Як швидко і смачно приготувати пиріжки з картоплею і капустою шість простих покрокових рецептів на будь-який смак\nПокрокові рецепти ситних пиріжків з картоплею, капустою і грибами в духовці, сковороді, мультиварці і на пару\nВаріант 1: Класичний рецепт пиріжків з картоплею і капустою\nПиріжки з картоплею і капустою дуже популярні у нас. І не даремно! По-перше, вони дивовижно смачні. І якщо ви любите капусту, вони можуть стати улюбленою випічкою на всі випадки життя. По-друге, вони пісні, а значить їх допустимо подати на дієтичний стіл або ласувати під час Посту. Отже, давайте розбиратися в рецептах більш докладно.\n150 грам капусти (білокачанної);\nПокроковий рецепт пиріжків з картоплею і капустою\nПриготувати дріжджове тісто. Підсумкова маса – 750 грам. Залишити його під плівкою в теплі. Необхідний час для вистоювання – годину.\nВсю картоплю вимити. Закинути в сотейник з окропом. Варити протягом півгодини. Потім охолодити в крижаній воді і зняти шкірку. Потерти на крупній тертці.\nДалі зняти з невеликою капусти верхні листки. Вимити качан. Нашаткувати дрібною тонкою стружкою.\nРозжарити сковороду. Влити олію. Закинути підготовлену капусту. Обсмажити, витративши 5-6 хвилин.\nПотім всипати картопляну стружку. Присолити. Додати спеції Для овочів”. Ввести кілька ложок томатної пасти. Перемішати, щоб заправка добре розподілилася.\nЯкщо виділилося недостатньо рідини з капусти, влити фільтровану воду. В цілому соус повинен трохи покрити майбутню начинку пиріжків з картоплею і капустою.\nТомити під нещільно закритою кришкою, поки вся заправка не випарується.\nТепер обім’яти піднялося тісто. Выкатать “ковбаску”. Нарізати порціями по 50 грам. Розкачати круглі пласти. Діаметр – до 15-17 див.\nНа середину кожної заготовки укласти гарячу начинку. Тут же защипати (максимально щільно) краю. Розмістити пиріжки швом вниз на деко.\nГотувати випічку, при бажанні змастити поверхню збитим жовтком, при 185 градусах. Час – 25-27 хвилин.\nПодавати дивовижно смачні пиріжки можна відразу ж з чаєм або холодним молоком. Якщо ви плануєте здивувати своїх домочадців домашньою випічкою через кілька годин, накривши їх серветками або тканим рушником.\nВаріант 2: Швидкий рецепт пиріжків з картоплею і капустою\nДля швидкого приготування представлених пиріжків ми вибрали покупне листкове тісто. Така випічка вийде хрусткою і дуже смачною. Хочете спробувати самі? Тоді давайте готувати!\n500 г листкового (покупного) тесту;\nЯк швидко приготувати пиріжки з картоплею і капустою\nПокупне листкове тісто залишити в теплі (можна у включеної конфорки) для відтавання.\nУ цей час відварити на великому вогні три середні картоплі. Через 20-24 хвилини залити коренеплоди холодною водою. Очистити від шкірки. Натерти на тертці (велика сторона), намагаючись не обпекти пальці.\nТакож порізати тонкою стружкою свіжу білокачанну капусту. Її краще зачистити від верхніх листків.\nТепер з’єднати картоплю і капусту в мисці. Всипати спеції Для картоплі”. Залити все сметаною. Посолити. Змішати лопаткою.\nМ’яке листкове тісто розгорнути на столі. Розрізати на 10 однакових прямокутників. На одну половину кожного укласти ароматну начинку. Накрити вільної частиною і защипати краї з одного боку.\nШвидко перекласти пиріжки з картоплею і капустою на деко. Його поверхня рекомендуємо покрити пергаментом. Запекти протягом 22-23 хвилин. Необхідна температура – 180 градусів. Щоб випічка вийшла з рівномірною скоринкою, на останні 7-8 хвилин перейдіть на верхній вогонь.\nНе враховуючи час на розморожування тіста і відварювання картоплі, для створення сьогоднішньої випічки потрібно приблизно 35 хвилин. Тому зробіть перші два процесу заздалегідь. Наприклад, напередодні увечері приготуйте картоплю і залиште тісто на ніч на кухонному столі.\nВаріант 3: Капустяні пиріжки з картоплею і грибами\nІ до картоплі, і до капусти чудово підійдуть гриби. Саме з цим інгредієнтом ми і будемо готувати наступний варіант наших дивовижних пиріжків.\nКартоплю очистити. Нарізати дрібними кубиками. Ретельно вимити. Залити водою в сотейнику. Посолити. Варити на середньому вогні.\nВ цей час зачищену капусту нашаткувати дрібною стружкою.\nТакож вимити свіжі шампіньйони. Порубати невеликими шматочками, зрізавши ніжки.\nВ розпеченому маслі засмажити гриби і капусту. Через 4-5 хвилинок присипати інгредієнти спеціями “Для грибів”. Додати щіпку солі. Влити сметану. Змішати. Томити ще 14-16 хвилин.\nВимкнути вогонь під сковородою. Злити з-під картоплі окріп. Розім’яти товкачем. Перекинути пюре в засмажку з грибів і капусти.\nПіднялося тісто на столі обім’яти руками. Розділити його на 15 частин. Выкатать пласти круглої форми. Приблизний діаметр – 14-15 див.\nРозташувати на середині соковитий фарш. Сформувати традиційні пиріжки з картоплею і капустою. Укласти всі заготовки (швом вниз) на поверхню листа.\nГотувати при 180 градусах, витративши на це приблизно 25-28 хвилин. Щоб поверхня вийшла золотистої, перед відправкою деко в духовку змастіть їх яєчним жовтком (збитим).\nКрім зазначених печериць допустимо використовувати більш ароматні лісові гриби. Приміром, лисички, білі, польські чи опеньки. Але в цьому випадку постарайтеся переконатися, що гриби не небезпечні. Також можна спробувати приготувати пиріжки, включивши до складу мариновані екземпляри.\nВаріант 4: Смажені пиріжки з картоплею і капустою\nПиріжки можна не тільки запікати в духовці, але і смажити в сковороді. При цьому вони вийдуть більш калорійними, але не менш смачними. Якщо ви не проти поласувати зовсім не дієтичним блюдом, давайте зробимо це разом.\n135 грам капусти;\n750 грам тіста (дріжджового);\nмасло для смаження начинки і пиріжків;\n85 грам гострого кетчупу.\nПоставити на расстойку замішане дріжджове тісто. У цей час відварити в достатній кількості води свіжий очищений картопля.\nПоки це відбувається, нашаткувати капусту. Крім того порубати кріп (вимитий).\nРозжарити ложку масла. Закинути капусту і кріп. Смажити складові начинки 6-7 хвилин. Потім всипати спеції Для овочів”. Присолити. Залити вміст сковороди сметаною.\nДалі розім’яти виделкою або товкачем картоплю, з-під якої важливо гарячу рідину злити. Перемістити пюре в капусту.\nПеремішати, додавши гострий кетчуп. Томити 9-11 хвилин до загустіння.\nЗбільшилася тісто на основі дріжджів обім’яти. Сформувати 15 рівних заготовок. Розкачати кола.\nРозклавши начинку, защипати краї.\nУ чистій сухій сковороді розжарити кілька ложок олії. По черзі укладати пиріжки з картоплею і капустою всередину. Готувати 3-4 хвилини з одного і стільки ж з другої сторони. Вогонь середній. Перед подачею промокнути.\nЧас смаження пиріжків може трохи відрізнятися. Слідкуйте за кольором поверхні. Якщо вона стане коричневою раніше, перевертайте без роздумів. Адже начинка вже готова. Залишається лише довести до готовності тісто.\nВаріант 5: Пісні пиріжки з картоплею і капустою на пару\nА ось тим, хто строго стежить за фігурою і уважно рахує калорії, стане в нагоді цей варіант пісних пиріжків, приготованих на пару. Але не захоплюйтеся, страви з борошном, як би їх не готували, складно назвати повністю дієтичними.\n95 грам кефіру;\n95 грам капусти;\nКартоплю очистити. Порізати кубиками. Відварити у воді, присолив. На це піде 12-14 хвилин.\nПаралельно пошинкувати білокачанну капусту. Розім’яти стружку руками. Відставити в сторону.\nЗмішати просіяне борошно з розпушувачем і сіллю. Влити холодний кефір. Замісити круте тісто.\nЗ каструлі з картоплею злити воду. Розім’яти товкачем. Перемішати лопаткою пюре з капустою. Влити натуральний йогурт. Засипати рубану зелень (петрушку, кріп або кинзу). Посолити. Добре змішати начинку.\nЗ трохи постоявшего тіста зробити сім круглих пластів. Товщина до 1 см. Діаметр до 11-12 див.\nРозкласти рівну кількість начинки на кожен коло. Сформувати пиріжки з картоплею і капустою, защипав краю. Перемістити заготовки в ємність для пароварения.\nВстановити її активно над вируючим водою. Готувати закуску 15-18 хвилин. Подавати відразу ж.\nПиріжки на пару ніколи не вийдуть золотистими. Їх вигляд не такий привабливий, як якщо б їх запікали в духовці. Однак за смаковими характеристиками вони анітрохи не поступаються. Тому при подачі прикрасьте пиріжки великою кількістю зелені.\nВаріант 6: Пиріжки з картоплею і капустою в мультиварці\nКрім духовки і сковороди пиріжки можна зробити в мультиварці. Так вони виходять дуже ніжними. Але постарайтеся зберегти їх гарячими до подачі, адже дно чаші невелике, і доведеться готувати випічку невеликими партіями.\nДріжджове тісто залишити для вистоювання. В цей час зачистити всі коренеплоди: моркву, картоплю і цибулю.\nКрім цього нарізати тонкою стружкою капустяний качан.\nРозжарити в чашу мультиварки ложку масла. Закинути туди шінкованной цибулю, терту моркву і порізану капусту. Також додати натерту на середній стороні картоплю. Обсмажити інгредієнти фарш для пиріжків в режимі “Смаження” протягом 5-6 хвилин.\nЧерез заданий час додати роздавлений часник, подрібнену петрушку і кілька ложок пасти (томатної).\nПеремішати і тушкувати, не перемикаючи режим, ще пару хвилинок. Потім дістати начинку і вимити чашу. Витерти насухо.\nТісто обім’яти і розділити на 15 шматочків. Выкатать кола. Діаметр – 13 див. Уклавши на середину начинку, сформувати круглі пиріжки з картоплею і капустою.\nУ чисту чашу влити олію (дві-три ложки). Розігріти. Режим “Смаження”. Розмістити на дні заготовки пиріжків. Накрити кришкою.\nГотувати випічку в мультиварці за 6-7 хвилин. Зазначений час – для кожної з двох сторін.\nПрипинити гасіння начинки важливо, коли вона стане соковитою, але без зайвої рідини. Інакше водянистий фарш витече на дно мультиварки і пригорить. А це зіпсує смакові характеристики наших ситних і дуже смачних пиріжків.


Як відгодувати індичку до Різдва - «СЛОБІДСЬКИЙ КРАЙ»\nЗабивати чи годувати далі?\nСпочатку слід визначитися, яку саме птицю доречно відгодовувати для забивання. Добре розвинутих молодих індиків, у яких своєчасно закінчилося линяння і маса тіла відповідає віку, залишають на плем’я (самців, не більш ніж 2–3 голів). Інших розділяють на дві групи: такі, яких доречно відразу забивати на м’ясо, і таких, яких слід відгодовувати й далі.\nЯкщо у індиків (як самців, так і самиць) добре розвинуті грудні м’язи, на грудній кістці прощупується значний шар м’язової тканини, м’язи разом із гребенем грудної кістки утворюють округлість, кінці лобкової кістки покриті шаром підшкірного жиру, колір шкіри білий або жовтий (в індичок із білим пір’ям, у бронзових або чорних може бути аспідна пігментація) — вгодованість таких птиць можна вважати вищою за середню. Їх доцільно реалізовувати на м’ясо відразу після проведення сортування.\nЯкщо грудні м’язи розвинуті достатньо, форма груди декілька кутаста, на грудній кістці прощупується м’язова тканина, яка разом із гребенем грудної кістки утворює кут без западин, лобкові кістки прощупуються легко, підшкірний жир відсутній, шкіра має синюватий відтінок – вгодованість таких індиків середня. Їх доцільно перед забиванням відгодувати. На відгодівлю слід брати здорову й невиснажену птицю. Терміни відгодовування залежать від ступеня вгодованості, і після досягнення бажаної вгодованості індиків забивають.\nЯкщо грудні м’язи розвинуті недостатньо, з обох боків гребня грудної кістки утворюються западини, кінці лобкових кісток гострі, підшкірний жир на животі й стегнах повністю відсутній, шкіра тонка, під час прощупування легко утворює складку, колір шкіри червонуватий, із синюватим відтінком – така індичка має вгодованість нижчу за середню. І вирішувати, що з нею робити, найскладніше. З одного боку, її недоцільно забивати, попередньо не відгодувавши. З іншого боку, якщо за умови повноцінного раціонального годування (а передбачається саме таке!) птиця не набрала достатньої ваги, то для цього були якісь причини. І чи не завадять вони забезпечити бажаний рівень вгодованості, чи не буде витрачено корми марно? Вирішувати має господар.\nПриродні та штучні методи\nВідгодовувати індичок можна природним і штучним (або примусовим) шляхом. На практиці природний спосіб може бути інтенсивним (у полі, на вигулі) та з використанням обмеженого вигулу, коли птицю тримають в особливому пташнику й годують до самого дня забою поживним і ніжним, за можливості різноманітним, кормом.\nМета примусового відгодовування — збільшення щоденного споживання індиком кормів на 25–30 %, завдяки чому швидко збільшується вгодованість і покращується зовнішній вигляд птиці.\nДля відгодовування штучним шляхом індичок саджають у спеціальні ящики з решітчастим дном у задній частині й спочатку годують деякий час як звичайно, а потім уже примусово. Для цього готують із пшеничного або ячмінного тіста довгасті «ковбаски» величиною з великий палець руки, котрі змочують теплуватою водою або знятим молоком, і тричі в день по 5–6 штук проштовхують пальцем у горло птиці. Якщо дозволяє величина й маса, індика беруть на коліна, лівою рукою розкривають дзьоб, а правою вкладають їжу і легким натискуванням ззовні на нижню частину шиї проштовхують у воло, уникаючи його переповнювання. Якщо птиця надто велика для того, щоб брати її на руки, роблять те саме, але обережно зафіксувавши голову. Збільшувати кількість їжі, яка вводиться у воло, слід поступово.\nДля примусового відгодовування можна використовувати й особливі, створені саме для цього апарати, обов’язково дотримуючись таких правил:\n— поступовість у порціях корма — спочатку збільшувати їх, а потім так само зменшувати;\n— забивати тих птиць, яким стає важко дихати через ожиріння.\nПродукти в раціоні\nДля відгодовування птиці використовують різні корми. Із зернових — кукурудзу, овес, ячмінь, просо, а також відходи цих культур (висівки, макуху, шроти).\nДають також м’ясні відходи, сир, молочні відвійки, маслянку, варену картоплю, кормовий і цукровий буряк, брукву, свіжу зелень. Добрі результати отримують, відгодовуючи індиків мішанками на основі молока або молочних відвійок: на 100 г суміші борошняної суміші беруть 50–80 г рідини. Підвищують апетит у птиці осолоджені дріжджові корми, а також пророщене, замочене й запарене зерно.\nДля осолоджування борошняну суміш заливають окропом із розрахунку 1,5–2 л води на 1 кг суміші й добре перемішують. Через 2–3 години додають інші компоненти, замішують до стану пухкості і в такому виді згодовують.\nДріжджування кормів збагачує суміш вітамінами групи В, покращує її смакові якості, краще перетравлюється їжа і засвоюються поживні речовини. Для дріжджування на 10 кг борошняної суміші беруть 50–100 г свіжих пекарських або 20–25 сухих дріжджів, розводять їх у теплій воді до утворення дріжджового молока, потім підсипають борошняну суміш і витримують у теплому місці 6–9 годин, періодично перемішуючи. Кількість дріжджованого корму готують на одну порцію, залишки із годівниць видаляють.\nДля пророщування зерна найчастіше використовують овес, ячмінь, пшеницю. Зерно замочують у воді й розсипають на стелажі шаром 10–15 см. Протягом 3–4 діб при температурі 22–24 ºС зерно проростає.\nНа початку відгодовування індичок годують двічі в день: вранці та ввечері, поступово збільшуючи норму. Потім, коли птиця звикне до більших кількостей їжі, її переводять на триразове харчування. Корм кожного разу краще давати у 2–3 прийоми. Якщо птиця швидко його з’їдає — додають іще. У разі різкого зниження поїдання кормів одне годування пропускають. Годування триває зазвичай 30–40 хвилин, але не більше години. Залишки кормів із годівниці прибирають. Після годування дають свіжу рублену зелень або коренеплоди. Води має бути вдосталь.\nНе слід забувати також і про дрібний гравій і пісок, які мають обов’язково бути в окремій годівниці. Гравій потрібен птиці як своєрідні жорна, коли його не вистачає, не засвоюється до 20 % споживаного корму. Індичка навіть може захворіти не кутикуліт (переродження і відшарування внутрішньої оболонки м’язового шлунка) й загинути. Пісок не може повністю замінити гравій, він подразнює слизову оболонку кишечника й у великих дозах призводить до її запалення.\nРегулюємо смак м’яса\nЩоб м’ясо індички було смачнішим, до її щоденного раціону додають розтерті жолуді або каштани, змішані з борошном, або годують волоськими горіхами, поступово збільшуючи їх кількість до 12 штук на одну голову птиці, після чого кількість горіхів у тому самому порядку починають зменшувати.\nМ’ясо птиці, яку годували кукурудзою, люцерновим борошном, жирами, набуває жовтуватого відтінку. Овес, ячмінь, соєвий шрот мають «відбілювальний» ефект для м’яса індички, до раціону якої вони входять. Добрі тушки індичок бувають, якщо птицю годувати в заключний період відгодовування (в останні два тижні перед забиванням) сумішшю вівса. А от риб’ячий жир і риб’яче борошно, якщо годувати ними індиків довго, надають м’ясу риб’ячого присмаку, тому їх прибирають з раціону за 10–12 днів до завершення відгодовування.\nІ трохи цікавинок\nКолись індичку відгодовували волоськими горіхами, інжиром, сиром з молоком. Приміром, шість фунтів приросту маси за 20 днів отримували, відгодовуючи індичками галушки із пшеничного борошна з маслом. Але в селянських господарствах усі ці екзотичні «страви» були недосяжними. А молоко — і поготів. У дореволюційній Росії подекуди селяни засівали частину своєї землі коноплями, а після її збирання ділянки використовували як вигул для індиків.\nВ американській пресі з’явилися повідомлення, що м’ясо індички та її яйця — вельми дієвий і нешкідливий засіб від безсоння. Тому радять їсти ці продукти ввечері. Більш того, печінка птиці, приготована на вечерю, допомагає запам’ятовувати сни. Ці властивості продуктів індиківництва, як вважають, обумовлюються впливом особливих амінокислот, який багато в яйцях і м’ясі, а також вітаміну В6 (саме на нього багата печінка).\nТеги: #птахівництво#відгодівля індички#раціон індички на м’ясо


PressReader - AgroMarket: 2015-02-12 - Iмпорт ЗЗР: простіше, але не дешевше\nIмпорт ЗЗР: простіше, але не дешевше\nAgroMarket - 2015-02-12 - РИНКИ, ІМПОРТ - Яна БРЕНЗЕЙ\nУ середині січня Кабінет Міністрів України скасував ліцензування імпорту засобів захисту рослин. Для імпортерів таке рішення уряду означає спрощення системи доступу до українського ринку та пришвидшення поставок товару. Утім, на кінцевій ціні ЗЗР для сільгоспвиробників відміна ліцензування навряд чи позначиться.\nЛіцензування імпорту ЗЗР діяло в Україні з 2004 року. Протягом минулих років цей документ видавався Міністерством економічного розвитку і торгівлі за погодженням із Державною ветеринарною та фітосанітарною службою. Щоб отримати ліцензію, імпортер мав направити запит на отримання так званого листа-погодження від Держветфітослужби, який розглядався відомством протягом 30 днів, а іноді й декількох місяців. Наступним кроком після отримання листа-погодження була подача пакета документів на отримання ліцензії в міністерство, яке розглядало його також протягом 30 днів. У результаті отримання ліцензії на імпорт ЗЗР, яка є не єдиним необхідним для ввезення в Україну агрохімікатів документом, забирало в постачальників щонайменше два місяці. Сама процедура ліцензування містила в собі корупційні ризики, адже давала простір «домовленостям» щодо скорочення строків видачі ліцензії.\n«По суті, цей механізм був надлишковим бюрократичним обтяженням і суттєво затримував митне оформлення партій ЗЗР. Це перешкоджало виконанню імпортерами своїх договірних зобов’язань перед діловими партнерами, отже, кошти до державного бюджету не надходили вчасно, а сільське господарство отримувало високоякісні оригінальні пестициди й агрохімікати із затримкою», — вважають в агрохімічному комітеті Європейської бізнес асоціації (ЄБА). Окрім того, ліцензування імпорту ЗЗР суперечило законодавству Європейського Союзу, адже в передових країнах із розвиненим інтенсивним сільгоспвиробництвом ця сфера регулюється виключно за допомогою державної реєстрації пестицидів і механізмів ринкового нагляду, наголошують в ЄБА.\nІмпортери та дистриб’ютори ЗЗР запевняють: побоювання через те, що відміна ліцензування призведе до напливу в країну неякісних і фальсифікованих ЗЗР, є безпідставними. «Сьогодні в Україні достатньо механізмів для контролю якості засо- бів захисту рослин і здійснення ринкового нагляду. Для імпорту ЗЗР існують чіткі процедури: наприклад, у процесі розмитнення продукції імпортер зобов’язаний надати цілий пакет документів (свідоцтво про реєстрацію ЗЗР, контрактні дані тощо), щоб продукція в підсумку потрапила на ринок», – повідомили «АгроМаркету» у хімічному концерні BASF. Ті ж, хто завозив фальсифікат, на думку учасників ринку, і далі намагатимуться це робити. «Ті, хто давав хабарі, щоб завезти в Україну фальсифікат, і далі будуть це робити. Їм немає ніякого діла до ліцензування», — переконаний начальник відділу ЗЗР компанії «Ерідон» Вадим Лук’яненко.\nБез впливу на ціну\nНа відміну від постачальників ЗЗР, сільгоспвиробник навряд чи відчує на собі наслідки відміни ліцензування, адже на кінцевій вартості хімікатів вона не позначиться. Імпортери запевняють — вартість ліцензії у цілому була невисокою й практично не впливала на ціноутворення. «Дешевше засоби захисту рослин для аграріїв не стануть, адже ліцензія практично нічого не коштувала. Проте пришвидшиться постачання товару», — прогнозує пан Лук’яненко.\nУтім, за словами експерта аграрних ринків асоціації «Український клуб аграрного бізнесу» Ігоря Остапчука, скасування ліцензії на імпорт може призвести до розширення товарної лінійки ЗЗР на ринку та посилення конкуренції, що теоретично може спричинити зниження цін, принаймні у валютному вираженні. «Зниження цін можливе в іноземній валюті через конкуренцію, проте гривнева вартість, швидше за все, буде рости з огляду на нестабільність національної валюти», — прокоментував він «АгроМаркету». До того ж, за словами Остапчука, цього сезону очікується збільшення імпорту дешевих ЗЗР, адже й далі застосовувати високоякісні хімікати дозволять собі лише частина середніх і великих підприємств, дрібні ж виробники шукатимуть альтернативи.\nЯкщо ж урядове рішення про відміну ліцензування імпорту ЗЗР сільгоспвиробники на собі вряд чи відчують, то підвищення ввізного мита, зокрема й на агрохімікати, не пройде для них не поміченим. Мова йде про Закон України «Про заходи щодо дестабілізації платіжного балансу України», підтриманий Верховною Радою та підписаний Президентом наприкінці грудня минулого року, який, зокрема, передбачає введення додаткового 5%-го імпортного мита на ЗЗР. Якщо до ухвалення цього закону мито на ЗЗР становило 6,5%, то після набрання ним чинності підвищиться до 11,5%. Питання в тому, коли він набере чинності. Згідно з чинною редак- цією закону, мита підвищаться «з моменту опублікування рішення Кабінету Міністрів України щодо завершення консультацій із міжнародними фінансовими організаціями». Поки що таке рішення опубліковане не було, і коли це станеться — невідомо.\nПроте без сумніву можна стверджувати, що підвищення мита потягне вверх за собою й ціни на ЗЗР для сільгоспвиробників. За оцінкою аналітика ринку матеріально-технічних ресурсів консалтингової компанії «Украгроконсалт» Андрія Кіма, вартість цієї продукції зросте на 8–10%. «Збільшення мита призведе до зростання вартості матеріально-технічних ресурсів, а, ураховуючи подальшу девальвацію гривні, кінцева ціна на ЗЗР зросте на 8–10%. Якщо ж згадати, що мито буде підвищене й на насіння та техніку, то в кінцевому результаті це призведе до зниження врожайності, бо аграрії використовуватимуть те, що дешевше, і підвищення цін на агропродукцію», — упевнений він.\nТакож експерт припустив, що постачальники ЗЗР, як і минулого року, можуть піти на поступки постійним клієнтам, фіксуючи курс у розрахунку ціни на ЗЗР, надаючи відтермінування на оплату товару, проте вартість хімікатів усе одно буде помітно вищою, ніж рік тому. У результаті виробники зменшать застосування ЗЗР, через що знизиться й урожайність сільгоспкультур, прогнозують в УКАБ.\nЕксперти вважають, що скасування ліцензії на імпорт може призвести до розширення товарної лінійки ЗЗР на ринку та посилення конкуренції


Що таке жири, яку роль вони відіграють, які бувають жири?\nЖири - це речовини, в основі яких лежать тригліцериди, тобто природні органічні сполуки, які життєво необхідні людському організму. Так склалося, що слово «жир» сприймається як щось огидне і асоціюється тільки з розплився тілом. Красуні, що стежать за своєю фігурою, грунтовно піклуються про те, щоб жодна клітинка жиру не проникла в їхній організм. І, тим самим, вони допускають фатальну помилку, яка з роками перетвориться в сотню захворювань. Розберемо, що таке жири, і які з них благотворно впливають на організм.\nНасичені жири. У їх складі міститься водень, що забезпечує збереження твердої консистенції при кімнатній температурі. Потрапляючи в організм, вони утворюють сферичні з`єднання, які здатні легко відкладатися у вигляді твердих жирів, загороджувати просвіт судин. Багатьом відомо про холестерин. Саме насичені жири відповідають за його освіту. До того ж, через них відбувається відкладення жирів, які чітко видно у вигляді целюліту. До насиченим жирам відносять маргарин, фастфуд, жирне м`ясо (куряча шкірка включно), кондитерські вироби, шоколад. Ці продукти містять велику кількість жирів.\nНенасичені жири. Вони навпаки мають здатність знижувати рівень холестерину в крові, балансувати кров`яний тиск, розщеплювати застарілі жири. Вони містяться в рослинних продуктах, таких як: оливкова олія, горіхове масло, соняшникову олію, авокадо, волоські горіхи, кунжут, льон, боби. Які жири корисні, зрозуміло без зайвих пояснень!\nСХУДНЕННЯ І ЖИРИ\nВелика кількість дієт, які пропонують різні модні журнали, інтернет джерела грунтуються на тому, щоб обмежити споживання жирів, вуглеводів і збільшити кількість споживаного білка. З одного боку це дуже логічно, так як подібне харчування позитивно діє на розпад підшкірного жиру людини, в результаті чого стрімко втрачається зайву вагу, що власне і необхідно дівчатам при дотриманні будь-якої дієти. Однак у цієї медалі є й зворотний бік.\nСправа в тому, що нашому організму просто необхідна наявність жирних кислот в денному раціоні, так як вони грають дуже важливу роль в забезпеченні життєдіяльності людини. Недолік жирів, викликаний в результаті дієти, може викликати ряд неприємних наслідків, наприклад:\nПогіршується здоров`я шкіри. Вона стає сухою, змінюється колір.\nУ дівчат можуть виникнути різні проблеми з менструальним циклом, тобто можуть пропасти місячні.\nВсі перераховані вище наслідки в результаті дієт з обмеженнями виникають через нестачу жирних кислот в організмі, а відповідно жиророзчинних вітамінів, таких як: вітамін A, а також вітамін E. До речі другий корисний компонент, який ми назвали, дуже важливий для здоров`я жіночого організму, а саме цей вітамін відповідає за пишність волосся, здорову красу шкіри, ріст нігтів і так далі. Крім усього вищесказаного, жирні кислоти, це основна речовина для виробництва жіночих гормонів.\nЗапам`ятайте, захоплюватися подібними дієтами, які передбачають, значне скорочення жирів в своєму раціоні або Низьковуглеводні дієти значно прискорюють процеси старіння в організмі людини. Крім цього, можуть виникнути різні проблеми зі здоров`ям, так як здоров`я імунної системи знижується, і ризик захворіти якоюсь хворобою збільшується. Тому слід сто разів подумати, перш ніж сідати на різні модні дієти.\nЩо ж в такому випадку робити? Щоб схуднути, досить правильно харчуватися. Існують так звані натуральні жири, які дуже корисні для нашого організму і в розумних кількостях вони не зможуть вам нашкодити і залишити пляму у вигляді зайвої жирового прошарку. Потрібно вміти правильно харчуватися. Тобто в чому полягає процес схуднення? Людині потрібно споживати менше калорій, ніж він споживає за весь день, а також правильно харчуватися. Ось і вся схема.\nКорисні калькулятори для розрахунку калорій при схудненні або наборі м`язової маси: онлайн калькулятор витрати калорій за добу і онлайн калькулятор калорійності продуктів харчування.\nНемає ніяких чудо методик. Їжте здорову, корисну їжу, в якій міститися різні корисні макронутрієнти, білки, вуглеводи, дієтичні або ненасичені жири, займайтеся спортом, і все у вас буде добре.\nКОРИСТЬ І ШКОДА ЖИРІВ\nЯк би там не було, жири відіграють важливу роль в нашому організмі. З їх допомогою відбувається вивільнення енергії, яка необхідна для життя. Вони сприяють розщепленню вітамінів і їх засвоєнню. Жири відповідають за пластичність шкіри, що впливає на швидкість її старіння і зовнішній вигляд. Навіть зір залежить від жирів.\nАле є й інша сторона. Якщо організм перенасичений жирами, то відбувається зворотна реакція. Кров стає жирною, що обмежує її рух. Утворюються тромби. Збій в системі кровопостачання породжує безліч захворювань по всьому організму. І, звичайно, з`являється зайва вага. Жири відкладаються практично під шкірою. І утворюють горбки, звані целюлітом, які перетворюють тіло в щось безглузде.\nЩоб такого не сталося, слід відокремити вживання насичених і ненасичених жирів. Перші повинні складати всього 7% від денного раціону.\nЯк же розуміти цей вислів? Багато хто вважає це вигадкою товстушок, щоб не обмежувати себе в їжі. Але насправді, вищезгадані ненасичені жири і є ті самі міфічні жірорастворітелей. Єдина заковика в їх правильному вживанні.\nПо максимуму замінюємо насичені жири ненасиченими. Повністю слід виключити з раціону фастфуд і маргарин. Готуйте їжу на оливковій олії або рапсовій. Це скоротить вживання шкідливих жирів в рази.\nВживайте тільки свіжі жири. Це пов`язано з їх швидким окисленням. Ніколи не готуйте на маслі, що залишилося від попереднього страви. Повторне нагрівання викличе реакцію, яка призведе до утворення речовин, дратівливих ШКТ.\nЯкщо ви сидите на дієті, то добова потреба жирів становить всього 80 - 100 грам. Кількість трохи змінюється в залежності від супутніх хвороб. Наприклад, панкреатит вимагає мінімальної кількості жирів. І навпаки, підійміть норму до 120 грам, якщо організм був виснажений тривалою хворобою.\nОтже, дотримуючись цих правил, вживаючи мінімум насичених жирів, ви з легкістю зможете схуднути. При цьому не буде завдано шкоди організму.\nКОРИСНІ ВЛАСТИВОСТІ ненасичених жирів\nДієтичні жири містять в своєму складі вітаміни Д, Е і А. Перший необхідний для росту кісток і їх фортеці. А та Е є антиоксиданти. Вони прекрасно виводять токсини, до того ж підтримують зір і шкіру в ідеальному стані.\nКрім цього, ненасичені жири здатні:\nнадавати протизапальні дії;\nзводити ризик онкологічних захворювань до мінімуму;\nрозріджувати кров, що є профілактикою тромбоутворення.\nЩоб схуднення не зробило вас схожою на мумію з зблякли волоссям і руйнуються зубами, необхідно вживати такі продукти, які до того ж допоможуть спалити застарілі жири:\nГоріхи. Найбільш корисними горіхами вважається фундук. У 10 грамах продукту міститься 4 грама дієтичних жирів. Ці горіхи є джерелом міді і марганцю, що дуже необхідно здоровим і міцним кісткам. У схудненні першими помічниками є кедрові горішки. Це відбувається через високий вміст піноленовой кислоти, яка блокує вироблення ферменту голоду. А для збереження молодості підійде мигдаль.\nМасла. Багато хто чув, що оливкова олія дуже корисне. Але мало хто знає, що в 10 грамах міститься 9 грам корисних жирів. Тобто, на 90% оливкова олія є еліксиром для здоров`я організму. Також в салат можна додати лляне масло, яке має легкий горіховий присмак.\nМ`ясо. Найбільш корисним є м`ясо барана. У ньому міститься 3,5 грам корисного жиру з 100 р Звичайно, смажити її на сковороді не варто, а ось в запеченому і вареному вигляді баранина є завидним постачальником альфа-лінолевої кислоти, яка сприяє м`язовій роботі і гарному настрою. Також можна їсти свинину, але виключно вирізку. І основою дієтичного харчування, як завжди, є біле куряче м`ясо. Не забувайте знімати шкірку! Її не потрібно навіть варити, щоб в бульйон не потрапляли насичені жири.\nШоколад. Це необхідна складова денного раціону. Але зверніть увагу, що корисний тільки чорний шоколад. Він сприяє еластичності стінок судин, стимулює вироблення гормону щастя і має антиоксидантні властивості. У поєднанні зі свіжими фруктами чорний шоколад надає максимальну користь.\nАвокадо. У 10 грамах міститься 1 грам корисного жиру. Але вся інша маса насичена вітамінами і мінералами. Його рекомендується вживати в сирому вигляді, щоб зберегти всі корисні властивості.\nВ якості висновку відзначимо, що жири необхідні організму для нормального функціонування. Але важливо знати міру і максимально замінити шкідливі продукти корисними!\nГідровані жири в продуктах харчування.\nМіф про схуднення №7. Ні - жирним продуктам.\nКорисні жири в організмі людини і їх призначення.\nukrProSport.ru » Різне » Жири - дві сторони однієї медалі


Методи актуалізації навчання: дидактична гра. Реферат – Освіта.UA\nOsvita.ua Вища освіта Реферати Педагогіка Методи актуалізації навчання: дидактична гра. Реферат\nМетоди актуалізації навчання: дидактична гра. Реферат\nДидактична гра та її значення у розвитку дитини. Вплив дидактичного матеріалу на формування математичних уявлень. Взаємозв’язок дидактичної гри і дидактичного матеріалу у розвитку математичних уявлень учнів з особливими потребами\n“Зробити серйозне заняття для дитини цікавим – ось завдання початкового навчання. Кожна дитина потребує діяльності і до того ж серйозної діяльності... З перших же уроків привчайте дитину полюбити свої обов’язки й знаходити приємність у їх виконанні” - К.Д. Ушинський.\nК.Д. Ушинський застерігав від формального заучування готових правил, вимагав, щоб учні пояснювали всі свої дії з дидактичним матеріалом, робили висновки. Він писав: “Само собою зрозуміло, що діти не повинні виучувати ніяких арифметичних правил, а самі відкривати їх.\nТак, наприклад, не слід говорити дітям, що коли не можна відняти одиниці від одиниць, то слід взяти одиницю з десятків, але треба дати учневі два десяткових пучки паличок і, крім того, кілька паличок окремо, скажімо, три, потім говоримо дитині, щоб вона дала вам чотири палички, і дитина сама бачить потребу розв'язати один десятковий пучок, і коли полічить потім, що в неї залишилось, то легко зрозуміє, як брати з десятків, сотень і т.д. А коли всі діти зрозуміють який-небудь арифметичний закон та звикнуть його виконувати в умі, і на словах, і на письмі, тоді ви можете формувати цей закон в арифметичне правило, власне, щоб привчити дітей до точності висловів”.\nДидактична гра – це практична групова вправа з вироблення оптимальних рішень, застосування методів і прийомів у штучно створених умовних, що відтворюють реальну обстановку. Під час гри в учня виникає мотив, суть якого полягає в тому, щоб успішно виконати взяту на себе роль. Отже, система дій у грі виступає як мета пізнання і стає безпосереднім змістом свідомості школяра. Все, що допомагає успішному виконанню ролі, має для учня особливе значення і якісно ним усвідомлюється.\nА.С. Макаренко писав: “... Треба зазначити, що між грою і роботою немає такої великої різниці, як дехто думає... В кожній гарній грі є насамперед робоче зусилля та зусилля думки. Дехто гадає, що робота відрізняється від гри тим, що в роботі є відповідальність, а в грі її немає. Це неправильно: у грі є така ж велика відповідальність, як і в роботі, - звичайно, у грі гарній, правильній”.\nВидатний російський олігофрекопедагог і психолог О.М. Грабов писав: “Ступінь відсталості дитини характеризується тими іграми, на які вона здатна”. В процесі гри дитина пізнає все, що недоступне їй у навколишній діяльності. В захопленні, не помічає, що вчиться – запам’ятовує, поглиблює набутий раніше досвід, порівнює запас уявлень, понять.\nТому дидактичні ігри розробляються таким чином, щоб їх зміст передбачав формування не лише елементарних математичних уявлень, а й корегування та розвиток пізнавальних процесів.\nОлігофрени розробили блоки дидактичних ігор, які містять окремі серії, а кожна серія містить три дидактичні гри, спрямовані на формування аналізу, синтезу, класифікації, порівняння, узагальнення. У кожній серії ігри розташовані в послідовності, яка забезпечує поступове ускладнення навчальних завдань, що розв’язуються під час ігрової діяльності. Кількість серій навчальних ігор відповідає кількості понять, які формуються. Ігри використовуються у певній послідовності залежно від ступеня складності. Відповідно до теорії поетапного формування розумових дій П.Гальперіна, виділяють чотири етапи засвоєння розумової дії:\nНаприклад. При формування взаємообернених понять “багато-мало”, дітям пропонують дати Буратіно малюнки, на яких зображено багато предметів, а Незнайкові – малюнки з меншою кількістю предметів. Наступна гра передбачає самостійну діяльність учнів – вони мають розставити автомобілі в гаражі: в один – багато, в другий – мало. Третя гра сприяє автоматизації дій: дітям пропонують самостійно намалювати багато трикутників та мало кружечків.\nВажливо, що під час проведення дидактичних ігор кожне нове завдання окреслювалося тоді, коли дитина підготовлена до його сприйняття. Наприклад, формування поняття “більше-мало” можливе, якщо діти засвоїли поняття “багато-мало”, а поняття “стільки ж” доступне для розуміння, коли учні усвідомили, що таке “більше-менше”.\nЯкщо спочатку учень зацікавиться лише граю, що дуже швидко його вже цікавитиме пов’язаний з нею матеріал, в нього виникне потреба вивчити, зрозуміти, запам’ятати цей матеріал, тобто він почне готуватися до участі в грі.\nНаприклад, одноманітне розв’язування прикладів стомлює дітей, виникає байдужість до навчання. Про те розв’язування цих самих прикладів у процесі гри “Хто швидше” стає для дітей вже захоплюючою, цікавою діяльність через конкретність поставленої мети – в кожного виникає бажання перемогти, не відстати від товаришів, не підвести їх, показати всьому класу, що він знає, вміє.\nТі знання і навички, які дитина одержує під час гри, можуть бути легко перенесені в побут, життя, самостійно використані в любій обстановці. А це відіграє особливе значення, тому що дитині з особливими потребами важко оперувати набутими знаннями в зміненій обстановці.\nДіти з особливими потребами швидко стомлюються на уроці, притуплюється їхня увага, набридає одноманітність, тому гра має ввійти в практику вчитель як один з найефективніших методів у розвитку математичних уявлень. Процес створення гри містить ряд етапів:\nвизначення мети й завдання гри;\nпідготовка і проведення гри (повідомлення теми гир, підготовка (унаочнення) дидактичного матеріалу, проведення гри, підбиття підсумків).\nігрові завдання мають бути не надто легкими, про те й не дуже складними;\nвідповідність гри віковим особливостями учнів;\nзалучення до ігор усього класу.\nДослідження показали, що на формування математичних уявлень проходить набагато краще на основі різноманітного дидактичного матеріалу.\nОсобливо цінним є те, що дидактичним матеріалом служать предмети навколишнього середовища. Це різні іграшки, предмети, геометричні фігури, трафарети, палички, каштани, картинки із зображеними на них деревами, овочами, фруктами, звір’ями, птахами та іншими добре відомими дітям об’єктами, що відображають життя народу, його побут, культуру, працю. Вони знакомі дитині, близькі, активізують пізнавальну діяльність і є засобом всебічного розвитку дитин, набуття доступних для дитячого розуміння знань про навколишнє середовище.\nУ результаті використання наочного матеріалу дитина повинна прийти до певних узагальнень, до усвідомлення необхідних знань завдяки абстрактному мисленню. Після досягнення навчальної мети цей матеріал або зовсім не використовують, або подають у нових ситуаціях, розглядають з іншого боку, щоб сформувати нові складніші за змістом абстрактні поняття та уявлення про предмет пізнання.\nО.К Грагова пише: “Цей дидактичний матеріал може бути щоденними іграшками. Втративши обов’язковість уроку, вони виграють в очах дитини. Дитина разом із другом може довго гратися, возитися з ними, добираючи їх по тій вимозі, яка задавалася під час гри”. В процесі цієї діяльності дитина набуває чуттєвого досвіду, послідовно формуються її розумові дії, а відтак і початкові математичні поняття.\nМетодика навчання включає використання різного дидактичного матеріалу і демонстраційного, і роздавального. Щоб забезпечити дійовий вплив на розвиток дітей, учитель дотримується міри і часу застосування дидактичного матеріалу, враховує його особливості. Використовується наочний дидактичний матеріал у певній послідовності, що допомагає цілеспрямовану поступовому формуванню поняття. Особливого значення набуває засвоєння дій з роздавальними матеріалом. Наприклад, порівняти предмети, іграшки однакові і різні за формою, кольором, розміром.\nШироко застосовуються в навчанні математики наочні методи, до яких належать демонстрація і спостереження. Демонстрація – це активна форма чуттєвого пізнання, вона сприяє чіткості сприйняття і доказовості вивчених положень. Вчитель використовує показ об’єктів: геометричних фігур, предметів різної величини, форм, показ способів дій. Перед демонстрацією вчитель дає завдання, настанову: подивитись і порівняти геометричні фігури. Якість і чіткість сприйняття досягаються за допомогою пояснень і запитань до дітей.\nЗастосування демонстраційного дидактичного матеріалу і пояснення вчителя при цьому поліпшують наочно-образне і словесно-логічне запам’ятовування. Дії дитини з дидактичним роздавальним матеріалом, активізують зорову, рухову, дотикову пам'ять. Використання привабливого, красиво оформленого матеріалу збуджує емоційну пам'ять. Таким чином дидактичний матеріал активізує різні види пам'яті, а це сприяє їх розвиткові.\nВажливого значення набуває дидактичний матеріал, коли треба “привести” дитину до більш складного способу діяльності. Необхідно запропонувати такий дидактичний матеріал, щоб створилася ситуація, в якій старили способами вже не можна визначити потрібне, а тому слід слухати інших способів діяльності.\nМайже всі ігри вимагають наявності дидактичного матеріалу. Ячні початкових класів допоміжної школи при проведенні дидактичної гри перевагу надають ігровій дії. Вони із задоволенням виконують дії з іграшками, яскравим дидактичним матеріалом, рухами, оплесками, переміщенням.\nЗакріплюючи поняття “великий-малий”, “високий-низький”, “широкий-вузький”, “довгий-короткий”, “мало-багато”, “один, порівну”, “стільки ж”, я проводила дидактичні ігри, які поряд з основною навчальною метою виконували корекційно-виховне завдання. Вони розвивали зорове, слухове сприймання, дрібну мускулатуру пальців рук, увагу, спостережливість, пам'ять.\nНаприклад, гра «Що в руці?». Для проведення цієї гри використовувала природний матеріал (шишки, жолуді, яблука, горіхи). В руки учня вкладала два однакові предмети, але різні за величиною. Наприклад, дві шишки: велику і маленьку. Учень, не дивлячись, повинен був сказати, що в правій руці велика шишка, а в лівій – маленька. Сам мав перевірити, чи ін правильно сказав. Ця гра, крім закріплення поняття “більше-менше”, уточнює і просторові уявлення, розвиває моторику, тактильні відчуття.\nПри проведенні дидактичних ігор “багато-мало-один”, “Угадай”, “Підбери стільки ж кружечків” закріплювала вміння визначити, яких предметів більше, а яких – менше. Важливо, щоб діти усвідомлювали, що коли в одній з порівнювальних сукупностей предметів більше, то це означає, що в другій їх менше. Поступово навчаються з’ясовувати, на скільки в одній з груп предметів більше (менше), ніж у другій, що треба зробити, щоб предметів в обох групах стало порівну.\nДля удосконалення просторових уявлень, таких, як “зліва-справа”, “вище-нижче”, “довше-коротше”, “ширше-вужче”, “після” проводила ігри: “Зверху-внизу”, “Вищий-нищий”, “Куди підеш і що знайдеш?”, “Літає, стрибає, пливе”. Особливе пожвавлення викликала гра “Чарівний мішечок”. Для проведення цієї гри використовувала плоскі і об’ємні іграшки, різні геометричні фігури, різні дрібні предмети. Все це складала у мішечок.\nЗміст гри полягає в тому, що учень, не дивлячись у мішечок, дістає предмет і на дотик визначає, що саме у нього в руці, називає голосно і лише потім витягає руку з мішечка, показує всьому класу предмет. Гру повторювала декілька уроків підряд, поки учні добре не засвоїли зміст гри. Після цього знайомлю учнів із складнішим варіантом гри. Називаю предмет, а учень на дотик слухає його в мішечку, а знайшовши, виймає і показує класові. Наприклад, кажу: “Знайди маленький квадрат або знайди такий м’ячик, як лежить на столі”. Пропоную дістати правою рукою квадрат, а лівою знайти м’ячик.\nУчні знають, що в грі враховується темп, правильність рухів, упевненість, безпомилковість дій, тому стають уважними, а це допомагає їм поглибити вміння орієнтуватися в просторі.\nФормування просторових уявлень в 1-4 класах є основою для успішного засвоєння геометрії в наступних класах. Розвинена просторова уява, нагромаджений запас системи уявлень є однією найнеобхідніших умов для розвитку мислення, свідомого засвоєння знань. З цією метою проводжу дидактичні ігри “Кмітливе око”, “Впізнай фігуру”, “Знайди фігуру”, “Кращий колір”, “Знайди свою фігуру”, “Хто швидко і правильно складає дану фігуру”.\nЗа допомогою цих ігор в дітей з особливими потребами розвивається уява про геометричні фігури (квадрат, круг, прямокутник, трикутник). Діти пізнають геометричні фігури за допомогою зразка, по назві, на дотик, розрізняють геометричні фігури в навколишньому середовищі. Ігри розвивають здорове, слухове сприймання, довільну увагу, спостережливість. Ці ігри в основному проводжу і кінці уроку. Дидактичним матеріалом для таких ігор є таблиці, іграшки, набори геометричних фігур, тіла, тощо.\nЩоб учні усвідомили і запам’ятали порядок лічби проводила гру “Скільки?”. Знаючи, що дітям з особливими потребами важко підтримувати інтерес до одного виду діяльності, то дидактичну гру “Скільки?” видозмінювала, застосовувала різні варіанти все більш складнішої конструкції.\nПроводячи цю гру, використовувала дидактичний матеріал: трафарети яблук, груш, картки зі цифрами, картки із зображенням різної кількості предметів, іграшки, набірне налотко.\nВаріант 1. Виставляю на набірному полотні трафарети яблук, показуючи кожний з них указкою, пропоную полічити хором. Потім указкою показую трафарети яблук, починаючи з останнього, а учні лічать від останнього до першого. Звертаю увагу дітей на те, що в обох випадках дістали одне й те саме число. Далі, виймаючи трафарети яблук по одній (не по порядку), пропоную знову полічити. З'ясовується, що і в цьому роді дістали те саме число. Після цього замінюю два трафаретні яблук двома трафаретами груш і знову лічимо. Виявляється, що і цього разу кількість трафаретів та сама.\nВаріант 2. Виставляю іграшки на столі і пропоную учням, показуючи іграшки указкою, не лише лічити вголос, а й піднімати – цифру, яку вони називають.\nВаріант 4. Плескаю в долоні кілька разів, а учні полічивши кількість оплесків мовчки, піднімають картку з відповідною цифрою.\nТаким чином, учні поступово усвідомлюють суть гри, запам’ятовують порядок лічби, співвідношення між числами і предметами. В третьому класі, при вивченні нумерації в межах 100, проводила ігри:\n“Смужка”. Суть гри полягає в роздачі учнями смужок, на яких записане перше і останнє число. Учні повинні записати числовий ряд в пропущені клітинки. В цій грі я приділила увагу індивідуалізації використання дидактичного матеріалу. Таке використання дидактичного матеріалу створює умови для активної практичної і розумової роботи кожної дитини, викликає у неї намагання самостійно виконати завдання. На основі такої організації навчання у дітей починають формуватися первинні елементи потягу до пізнання, одержання знань, елементарного самоконтролю за власними діями.\n“Лічильні квадрати” – на таблиці записані хаотично числа. Учень повинен відшукати найменше число, і від нього почати лічити, відшукуючи наступне число.\n“Жива лічба” – кожен учень має картку із числом. По моїй команді “Числа, станьте по порядку!”, учні повинні стати в шеренгу і перелічитися.\nІгри “Весела лічба”, “Продовж”, “Знайди своє місце”, “Знайди свою пару”, “Назви сусідів” розвивають увагу, спостережливість, миттєву реакцію, урізноманітнюють діяльність учнів, сприймають формуванню навичок лічби та закріплюють поняття про місце цифри у числі.\nВ учнів 2-4 класів появляється бажання брати участь в грі, яка містить змагання. Спочатку кожний учень хоче одержати перемогу. Поступово інтереси учня розширюються, він переживає не тільки за свій успіх чи невдачу, але і за успіх і невдачу своєї команди. Тому в першокласників великою популярністю користуються ігри: “Кращий обчислювач”, “Хто швидко і точно”, “Мовчанка”, “Естафета”, “Ланцюжок”, “Кругові приклади”.\nСеред рекомендованих сучасною наукою ефективних шляхів розвитку математичних уявлень належне місце відводиться художньому слову з елементами математичного змісту.\nХудожнє слово дає можливість засвоїти числа, їх величину, послідовність, формує міцні обчислювальні навички. Художнє слово, виражає у віршах, загадках, лічилочках, скоромовках, коротеньких оповіданнях і казках, є живим джерелом знань. Вони відображають реальний світ, містять в собі широке коло знань і цим самим дають дитині зрозуміти, що математика тісно пов’язана з фактами і явищами навколишньої дійсності.\nП’ять, 15, 50 гусей летіло в вирій,\nНайбільш цінним дидактичними іграми є ті, котрі вимагають від учнів самостійності. Для дитини з особливими потребами характерним є невір’я в свої сили, знання. І щоб сформувати впевненість, самостійність добираю дидактичні ігри, які б розвивали математичні уявлення і формували особистість. Позитивні емоції, бажання повторювати і закріплювати табличне множення і ділення викликає гра “Вчитель і учень”, де в ролі вчителя виступає учень. Кожний учень, прагне побувати “вчителем”. А щоб бути “вчителем” треба знати таблицю множення і ділення.\n“Вчитель” повинен вимагати від учня як і окремих відповідей, так і систематичних, коли учень розповідає всю таблицю. Отже, ця гра активізує діяльність учнів на засвоєння таблиці множення і ділення. Завдання в деяких іграх індивідуалізую. Якщо учень слабо встигає з математики, то йому потрібно підібрати посильне для нього завдання. Виконання невеликого завдання активізує учні на виконання важкого. Учням, які успішно засвоюють математичні знання, потрібно давати складніші завдання. Наприклад, при проведенні гри “Цікаві квадрати” спочатку пропонувала обчислити повні квадрати.\nВ даних квадратах суми чисел будь-якого горизонтального, вертикального ряду та будь-якій діагоналі, рівні, однакові. Учні повинні визначити суму будь-якого ряду чисел. Слабшим учням Микитюк Ю., Щербін Ю. підібрала таке обчислення, яке не вимагає складних розумових операцій: 8+ 2+5. А сильнішим учням Бежуку О., Четверику О. пропонувала складніші приклади: 6+7+5. Перемагаючи в цій грі, слабші учні починають вірити в свої сили, в свої знання і активізують розумову діяльність на обчислення прикладів складнішої конструкції.\nПри проведенні другого варіанта гри “Лічильні квадрати”, Щербін Ю., Левенчук М. стали переможцями. Вони самі підібрали і заповнили клітинки квадрата числами. Отже, дидактична цінність цієї гри полягає в тому, що учні виконують багато вправ на дії додавання та віднімання, що сприяє набуттю обпилювальних навичок.\nДля розвитку уявлень про час використовую ігри “Коли це буває?”, “Займи своє місце”, “Що змінилося”, “Дні тижня”. При проведенні цих ігор використовую картинки, це зображені різні пори року, різні види діяльності людини протягом дня, картки, де записані назви пір року, місяців, днів тижня, м’яч. Мета ігор – закріпити уяву про добу, рік, місяць, тиждень і уточнити відомості про годинник.\nВ.О.Сухомлинський писав, що без гри не має і не може бути повноцінного розумового розвитку, порівнював гру з величезним світлим вікном, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять про навколишнє, з іскрою, яка запалює вогник допитливості. Отже, стараймося, щоб гра не була епізодом, а проходила б крізь усе життя дитини. Бо гра – це є творчість, гра – це є праця, а праця – шлях дітей до пізнання світу.


Буковинців закликають брати участь у розробці Стратегії розвитку Чернівецької області\nБуковинців закликають брати участь у розробці Стратегії розвитку Чернівецької області на період до 2027 року та плану заходів з її реалізації у 2021 – 2024 рр.\nДля представників ОТГ краю розпочався тренінг "Комплексний підхід до сталого екологічного розвитку громад Чернівецької області".\nВіряни у Товтрах не порозумілися\nВранці 16 березня 2019 року до храму у селі Товтри прийшли на богослужіння одразу дві церковні громади. Під час зібрання між представниками різних громад виникло непорозуміння.\nУ Чернівецькій області реалізують проект «Поліція, громада - безпечний простір» (Відео)\nПоліцейські обговорили з головами ОТГ реалізацію проекту "Поліція, громада - безпечний простір".\nЩе одна церква на Буковині має намір перейти до ПЦУ\nУ Чернівецькій області ще одна церковна громада має намір ухвалити рішення про перехід з підпорядкування колишньої УПЦ МП до Православної церкви України.\nУ Кальнівцях Кіцманського району громада переходить до ПЦУ (Фото, відео)\nУ неділю, 17 лютого, у селі Кальнівці Кіцманського району відбулися збори громади, на яких вирішували питання переходу місцевої церкви від Московського патріархату до Православної церкви України, - повідомляє сайт "Вільне життя".\nНа Буковині запровадять щотижневий моніторинг ОТГ на наявність проблем\nЄврейська громада проведе в обласному центрі Буковини мітинг пам’яті жертв Голокосту


Як сплачуватиметься податок на нерухомість у 2016 - Інтернет-видання "Час-Дій"\nЯк сплачуватиметься податок на нерухомість у 2016\n26.07.2016 24.07.2018 консультації, оподаткування, податок на нерухомість\nЗа загальним правилом, ставки податку для об’єктів житлової або нежитлової нерухомості визначаються за рішенням сільської, селищної або міської ради залежно від місця розташування (зональності) і типів об’єктів нерухомості в межах 3% розміру мінімальної зарплати, встановленої законом на 1 січня звітного (податкового) року, за 1 кв. м бази оподаткування.\nПри цьому в кожному звітному періоді така база зменшується (п.266.4) на кв. м пільг:\nдля квартир незалежно від їх кількості — на 60 кв. м;\nдля житлових будинків незалежно від їх кількості — на 120 кв. м;\nдля різних типів об’єктів житлової нерухомості, в тому числі їх частин (квартир і житлових будинків) — на 180 кв. м.\nрозташовані в зонах відчуження і безумовного (обов’язкового) відселення;\nнепридатні для проживання (стосується житлової нерухомості);\nякі використовуються суб’єктами господарювання малого та середнього бізнесу, що виконують свою діяльність у МАФах і на ринках;\nсільськогосподарських товаровиробників, призначених для використання безпосередньо в сільськогосподарській діяльності;\nщо перебувають у власності громадських організацій інвалідів і їхніх підприємств.\nТак, при наявності у власності одного об’єкта житлової нерухомості, в тому числі його частки, податок обчислюється, виходячи з бази оподаткування, зменшеної на відповідні «пільгові» метри (нагадаємо: для квартири — на 60 кв. м, для будинку — на 120 кв. м).\nЯкщо в платника податків у власності більш як 1 об’єкт житлової нерухомості одного типу, в тому числі їх частки, податок буде обчислюватися, виходячи із сумарної загальної площі таких об’єктів, зменшеної на відповідні пільгові метри. А ось якщо у власності платника податків перебуває кілька об’єктів житлової нерухомості різних видів, тоді податок обчислюється із сумарною загальною площею, зменшеною на 180 кв. м.\nНе забув законодавець і про податок на розкіш. Нардепи вирішили, що заможні громадяни повинні додатково платити 25 тис. грн. щорічно за кожен об’єкт житлової нерухомості, загальною площею понад 300 кв. м (для квартири) і 500 кв. м (для будинку).\nОскільки сума грошового зобов’язання обчислюється органом контролю, фізична особа не несе відповідальності за своєчасність, достовірність та повноту нарахування такої суми. Якщо у вас немає сумнівів у коректності суми податку на нерухомість, таке податкове зобов’язання вважається узгодженим. Пункт 266.10 ПК установлює 60-денний термін сплати податку фізичними особами, який починається з дня вручення податкового повідомлення-рішення.\nякщо платник податків відсутній за місцезнаходженням, відмовляється прийняти податкове\nповідомлення-рішення, останнє вважається врученим платнику податків у день, зазначений поштою в повідомленні про вручення;\nякщо органом контролю було допущено помилку при його надісланні, податкове повідомлення-рішення вважається таким, що не вручено платнику податків.\nЯкщо ж орган контролю допустив помилку в розрахунках суми податку, на оскарження такої помилки ПК відводить десять календарних днів, наступних за днем отримання повідомлення. За умов правильного\nта своєчасного оскарження розрахунок податкової вважатиметься неузгодженим до дня закінчення процедури адміністративного оскарження.\n← 25 липня відзначають Всесвітній день зубного техніка\nНа що йдуть бюджетні гроші: рейтинг витрат уряду →\n20.10.2016 Час Дій


Біла лілея (твір) | Kursak.com - здаємо разом!\nБіла лілея (твір)\nНа воді лежали широкі, темно-зелені листки латаття. А поміж них жовтіли голівки лілей. Ці жовті цяточки, чомусь здавалися тут зайвими. Жовтий, якийсь восковий і мертвий колір, не пасував до голубого плеса і буйної зелені, що була навколо.\nІ раптом я побачив серед жовтих одну білу лілею. Вона не стирчала як її жовті сусідки, а вільно лежала на воді. Її зелені черенці, були, як довгі ласкаві руки, що обережно й турботливо тримали вінчик білих пелюсток. Кожна пелюсточка, була окремо від інших, але всі разом вони утворювали таку дивовижну гармонію форм і фарб, що не можна було відірвати очей. Ця біла лілея, була немов ясний вогник серед темної ночі, немов єдина зірочка в синьому небі, немов миле обличчя серед інших байдужих собі облич. Я дивився на білу лілею і почував, що з кожною хвилиною, вона все дужче хвилює мене і нестримно вабить до себе. Серце гучно й тривожно стукотіло. Кожна жилочка гаряче пульсувала, ніби мені зтянули з плечей двадцять років: “Зірвати, зірвати квітку!” – подумав я, нехай мої руки відчують її ніжні, як сама молодість пелюстки, нехай я притулю до своєї щоки, оту холодну і безмірно звабливу красуню. Уже одяг мій лежить на березі, а я вже глибше заходжу у воду. Мої ноги заплуталися в густому кушері, в’язнуть у вузькому дні, але я йду, вода сягає вже до грудей, до пліч, важче стає рухатися вперед, стеблинки слизького кушерю, мов гади, обвивають тіло, хапають мене за ноги, за руки, тягнуть до низу, але я йду.\nПеред моїми очима – біла лілея. Розкішна, чарівна квітка, що вільно й невимушено лежить на тихій і теплій воді. Раптом мої ноги провалюються – тут глибоко. А кушир ще дужче обплутує всього мене, ніби я потрапив у густу сітку. «Може повернутися, може небезпечно отак гребсти отак вперед по незнайомому плесу? Ні не вернусь, я іду далі!» Порушую тиху владінь води, хоч відчуваю, що по моєму тілу пробігає неприємний морозець. Ніде нікого, тільки я, та вода, та слизький кушир. Ось вона – біла лілея.\nЗараз я простягну руку, потягну квітку до себе і нічого не лишиться на воді. Тут буде так пусто, ніби ніколи не існувало цього живого вогника. А біла лілея буде в мене в долоні, я обережно винесу її на берег і тут мене вжалила думка…\nТип завдання: Твір\n04.05.2014 о 12:14


ACUSON/SIEMENS-ASPEN - потужний УЗД-сканер\nГоловна / УЗД-сканер\nСУЧАСНЕ ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОЇ ДІАГНОСТИКИ\nКлініка урології обладнана сучасною ультразвуковою системою High-end класу ACUSON/SIEMENS-ASPEN, яка базується на принципі комп’ютерної сонографії. Завдяки цьому ми отримуємо якісні характеристики зображення та клінічну різносторонність при дослідженнях не лише в області урології, а й в гінекології, мамології, ангіології, ендокринної системи чи опорно-рухового апарату.\nСисема обладана мультичастотними ультразвуковими датчиками, що підтримують:\n2-D сіра шкала\nCDV кольоровий доплер швидкості\nCDE кольоровий доплер енергії\nССD конвергентний кольоровий доплер (поєднання кольорового швидкісного і енергетичного доплера в реальному масштабі часу)\nM-режим, кольоровий M-режим\nPW і HPRF\nNTHI технологія Нативної тканинної гармоніки\nСистема також підтримує формат DICOM 3.0, що дозволяє вести базу обстежень з наступною можливістю запису на носії інформації (CD-ROM, USB-Flash, MO-Disc) та пересилати її через Інтернет. Крім того, є можливість друкувати отримані зображення на термопринтері.\nHigh-end клас УЗД-сканера забезпечує точні характеристики зображення.\nВідсутність больових відчуттів при проведенні діагностики.\nЗа короткий проміжок часу лікар бачить стан внутрішніх органів.\nУЗД діагностика не шкідлива для людей будь-якого вікуУЗД діагностика не шкідлива для людей будь-якого віку.\nКлініка «Urosvit» обладнана сучасною системою УЗД експертного класу «ACUSON/SIEMENS/ASPEN, яка дозволяє швидко та безболісно отримати інформацію щодо стану внутрішніх органів та систем людини. Ви маєте змогу пройти ультразвукову діагностику органів черевної порожнини, судинної системи, органів сечовидільної системи, молочних залоз, опорно-рухового апарату, статевих органів та залоз внутрішньої секреції.


Україна встановила рекорд з експорту замороженої суниці – AgroReview\nУкраїна встановила рекорд з експорту замороженої суниці\nДосягти таких результатів вдалось навіть в умовах суттєвого скорочення виробництва.\nПро це повідомляє портал «Інфо-Шувар» з посиланням на дані Держстату.\nЯк вже повідомлялось, українські фермери втратили значну кількість врожаю через весняні заморозки. Особливо постраждали середні та пізні сорти суниці. Втім, ситуація з врожаєм в країнах ЄС була ще гіршою, завдяки цьому, попит на українську ягоду виявився надзвичайно високим.\nТак, за період з січня по серпень 2017 року, Україна відвантажила 2,5 тис. тон замороженої ягоди на суму $ 3,8 млн. Це вже в 5 раз перевищує показники за аналогічний період минулого року і є найвищим показником, принаймні за останні 10 років.\n«Саме зовнішній попит на заморожену ягоду в цьому році диктував ціни на сировину в Україні. В липні та червні ми вимушені були скуповувати ягоду по 25-30 грн/кг (0,79-0,95 EUR/кг), тобто в 2 рази дорожче, ніж в попередні сезони. Втім, навіть за таких умов конкуренція серед переробних підприємств була дуже високою. До речі, сьогодні на внутрішньому ринку ми маємо дефіцит власної замороженої ягоди, тому вимушені закривати потребу імпортною продукцією, яку завозимо переважно із Єгипту»,- коментує ситуацію Маріанна Вакульчик, управляючий партнер компанії All Berry.\nНагадаємо, обсяг експорту української замороженої суниці садової за січень-серпень 2016 року склав всього 500 тонн на суму $ 740 тис. Загалом, в 2016 році Україна експортувала 700 тонн замороженої суниці садової на $1,02 млн.\nГоловним ринком збуту для української продукції, як в 2016, так і в цьому році залишається ринок ЄС. Як зазначають експерти, в поточному сезоні, на долю ЄС припало майже 80% всього експорту української замороженої суниці садової (полуниці).\nА от сусідня Польща навпаки суттєво зменшила обсяги експорту За даними порталу sadyogrody.pl., дефіцит сировини в Польщі цього року був надзвичайно високим, а ціни на промислову ягоду зросли майже в 2 рази до 5,1 zl / кг (1,2 EUR/кг).\nНагадаємо, Польща є головним постачальником замороженої суниці на ринку ЄС, та другим за величиною світовим експортером цієї продукції. За останні 5 сезонів, згідно даних Євростату, польська заморожена суниця займала частку 30% від загальної пропозиції на ринку ЄС та 20% на глобальному ринку. Але через зменшення пропозиції з Польщі, споживачі ЄС в цьому сезоні вимушені були збільшити експорт з України, Іспанії та Єгипту.


Гройсман заявив що звільнення Кличка розглянуть на найближчому засіданні уряду\nГройсман заявив, що звільнення Кличка розглянуть на найближчому засіданні уряду\n14:44, 26 липня 2019\nПремʼєр-міністр Володимир Гройсман заявив, що Кабінет міністрів розгляне питання про погодження звільнення голови Київської міської державної адміністрації Віталія Кличка на найближчому засіданні. Про це він сказав в ефірі радіо «НВ».\n«Це повноваження президента. Я не заважав попередньому президенту призначати голів адміністрацій і не буду заважати президенту чинному», — заявив Гройсман.\nВін також наголосив, що більше інформації надати не може, оскільки не говорив про це з президентом особисто.\n«Відповідно до Конституції, всі голови обласних держадміністрацій складають свої повноваження перед новообраним президентом України. Історія проходить абсолютно логічно. Так чи інакше, він складає свої повноваження, а далі питання призначення, призначить президент Кличка чи не призначить. Я не можу сказати, я на цю тему з президентом не говорив», — зауважив премʼєр.\nМер Києва Віталій Кличко заявив, що звертатиметься до суду за розʼясненнями щодо зміни столичної влади у разі його відставки з посади голови Київської міської державної адміністрації.


«Хотинський район має стати флагманом розвитку освітніх округів» » Департамент освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації\nДепартамент освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації » Навігація » Новини » «Хотинський район має стати флагманом розвитку освітніх округів»\n«Сьогодні існує хибна думка, що створення освітніх округів – це один із напрямів оптимізації. Це зовсім не так. Завдяки освітнім округам ми дамо дитині більш поглиблене вивчення того чи іншого предмету. Для нас – запити, потреби дитини – найголовніше», – зауважив Михайло Йозефович. І додав – «На базі Хотинського району ми створили експериментальний майданчик від Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області, який буде займатися виключно вивченням проблем освітнього округу».\nЗа словами начальника районного відділу освіти О.І.Плаксивого, робота по створенню освітніх округів у Хотонському районі ведеться вже близько 10 років. Сьогодні, основне завдання педагогів Хотинщини – всі навчальні заклади, які об’єднані в округи повинні надавати якісні освітні послуги.\n«Створення освітніх округів – це серйозна і досить важка робота. Будь-яку справу можна або зробити, або спаплюжити. Тому, ми повинні крок за кроком створювати такі округи, чітко окреслити схему та напрацьовувати базу. Необхідно взяти до уваги те, що освітні округи – це не тільки об’єднання шкіл, а й позашкільні заклади освіти також», – відмітив Михайло Бауер.\nНачальник Головного управління наголосив на тому, що на належному рівні повинна здійснюватися і роз’яснювальна робота серед дітей, батьків, громадськості.\nВ.П.Боднар, який очолив експериментальний майданчик, розповів присутнім про етапи створення освітніх округів, критерії методичної роботи. Він зазначив, що у кожному окрузі мають бути створені своя методична рада та модель роботи, а що стосується навчального плану, то він повинен бути єдиним для всіх.\n«Станом на 1 вересня 2011 року в Хотинському районі повинні розпочати роботу, як мінімум, три освітні округи!» – зазначив начальник Головного управління освіти і науки Чернівецької ОДА.\nЗа результатами наради Михайло Йозефович відповідним працівникам дав доручення.


Головна > Статьи > Виклик реальності: депресія при неврологічній патології\nАвторы: Доцент кафедри неврології Тернопільського національного медичного університету ім. І. Я. Горбачевського, доктор медичних наук Зоя Василівна Салій\nПіслядипломна освіта лікарів триває навіть в умовах пандемії COVID‑19 – протягом весни відбулося декілька конгресів і симпозіумів терапевтичного профілю. Естафету подальшого професійного розвитку підхопили неврологи та психіатри: 25-26 березня на базі Тернопільського національного медичного університету ім. І. Я. Горбачевського відбулася всеукраїнська онлайн-конференція «Сучасні стратегії діагностики та лікування неврологічних і психічних захворювань». Провідні фахівці з Києва, Харкова, Вінниці, Львова, Тернополя, а також неврологи, психологи, наркологи з усієї України обговорювали складні аспекти ведення пацієнтів з різноманітною психоневрологічною патологією.\nСеред декількох доповідей, які розкривали нюанси терапії хворих на депресію, онлайн-слухачі особливо відзначили презентацію доцента кафедри неврології Тернопільського національного медичного університету ім. І. Я. Горбачевського, доктора медичних наук Зої Василівни Салій «Депресія при неврологічній патології. Виклик реальності». Свій виступ спікерка розпочала з дефініції депресії, згідно з якою цей психічний розлад характеризується зниженням настрою (пригніченістю, смутком, тугою) протягом щонайменше 2 тиж, а також ангедонією (зниженням інтересу / задоволення від діяльності, яка зазвичай є приємною для людини), відсутністю колишнього рівня активності й енергійності, сил і спонукань, що спричиняє посилену стомлюваність.\nВідповідно до статистичних даних Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ), поширеність депресії в Україні є досить високою та становить 6,3%, що значно перевищує аналогічний показник у сусідніх країнах (Росія – 5,5%, Польща – 5,1%, Молдова – 5,4%, Таджикистан – 3,8%, Туреччина – 4,2%). Автори національного дослідження, проведеного в Данії та спрямованого на порівняння вартості лікування різної патології головного мозку, стверджують, що на фармакотерапію депресії витрачається значно більше коштів, ніж на іншу неврологічну патологію. В цій країні також зафіксовано достовірний статистичний зв’язок між наявністю неврологічного захворювання та ймовірністю смерті через самогубство: ризик умисного спричинення власної смерті в осіб із супутньою неврологічною патологією зростає у 2,4 разу, в пацієнтів із хворобою Гантінгтона – в 1,62 разу.\nЧисельні експериментальні та патофізіологічні дослідження дозволили встановити провідну роль порушення проведення нервових імпульсів TrkB‑сигнальним шляхом і змін сигналізації із залученням мозкового нейротрофічного фактора (BDNF), В‑кінази рецептора тропоміцину (TrkB). Ліпополісахарид-індуковане запалення змінює сигналізацію BDNF-TrkB у префронтальній корі, гіпокампі, накопичуваному ядрі та спричиняє виникнення депресивно-подібного фенотипу (рис. 1). Саме ця теорія виникнення та прогресування депресії стала підґрунтям для патогенетичного підбору медикаментозних препаратів і призначення сучасних ефективних антидепресивних засобів.\nРис. 1. Патофізіологічні особливості виникнення і лікування депресії за J. Zhang і співавт., 2016\nПримітки: СІЗЗС – селективні інгібітори зворотного захоплення серотоніну;\nСІЗЗН – селективні інгібітори зворотного захоплення серотоніну-норадреналіну.\nВідомо, що перебіг різних неврологічних і соматичних захворювань (інсульту, черепно-мозкової травми (ЧМТ), мігрені, хронічного болю, розсіяного склерозу, хвороби Паркінсона, епілепсії) може ускладнюватися розвитком депресії. Крім того, депресія часто з’являється як психологічна реакція на хворобу чи прояв недостатньої спроможності подолати її. Зазначений психічний розлад також здатні спровокувати деякі ліки, які застосовуються в схемах терапії тяжкої неврологічної патології (паркінсонізм, епілепсія), специфічних автоімунних процесів.\nБагато уваги доповідачка приділила постінсультній депресії, що розвивається зазвичай у 30% хворих; пік клінічних проявів припадає на 2-5-й місяць постінсультного періоду, але протягом подальших 2-3 років її поширеність знижується до 20%. Зоя Василівна підкреслила, що велика депресія частіше розвивається після інсульту, ніж при інших захворюваннях з аналогічним рівнем неврологічного дефіциту. Цей різновид депресії пов’язаний з ураженням білої речовини, німими лакунарними інфарктами; може з’являтися навіть після транзиторної ішемічної атаки, легкого інсульту та розвиватися в осіб з анозогнозією. До факторів ризику появи постінсультної депресії належать ураження значимих ділянок головного мозку (передні відділи, базальні ганглії, лімбічна система), генетична схильність, запалення, активація нейрогенезу у відповідь на ішемію, зміни вмісту нейротрофічних факторів, порушення кортико-стріато-палідо-таламо-кортикальних проєкцій, ураження серотонінергічного, норадренергічного та дофамінергічного шляхів. Іншими характерними рисами постінсультної депресії вважають тенденцію до тривалого перебігу, приєднання тривоги, емоційної лабільності, зниження когнітивних функцій, обмеження реабілітації пацієнта, погіршення прогнозу (в т. ч. через зростання ризику смертності). Спікерка навела факти щодо зростання поширеності депресії та рівня тривожності в постінсультних хворих під час пандемії COVID‑19, що пояснюють соціальною депривацією, значним обмеженням доступу до реабілітаційних заходів. Зоя Василівна прокоментувала звіт АНА/ASA, опублікований у 2017 р., що базується на результатах аналізу 12 клінічних досліджень. Доведено, що антидепресанти є ефективними препаратами для лікування постінсультної депресії, але тривалість їхнього застосування, переваги конкретних ліків ще продовжують вивчатися.\nДоповідачка акцентувала увагу онлайн-слухачів на депресії, яка розвивається після ЧМТ. Установлено, що отримання ЧМТ асоціюється із 3,29-кратним збільшенням ризику депресії. Імовірність розвитку депресії після перенесеної ЧМТ зберігається протягом тривалого часу: ризик її появи через 6-12 міс від перенесеної травми зростає у 2,43 разу, після 1-2 років – у 4,12 разу, 2-10 років – у 3,28 разу, >10 років – у 3,42 разу. Імовірність виникнення депресії залежить від віку, в якому пацієнт отримав ЧМТ: якщо це був досить молодий вік (<25 років), то ризик появи клінічних ознак цього психічного розладу зростає у 2,26 разу; ЧМТ, перенесена у віці 25-35 років, асоціюється із 4,67-кратним зростанням ризику, тоді як отримання травми у віці >35 років спричиняє збільшення розвитку депресії у 2,69 разу. Доведено наявність гендерної схильності: ризик розвитку депресії у жінок є достовірно вищим, ніж у чоловіків (19,97 vs 3,0 відповідно), тоді як достовірний зв’язок між етіологією ЧМТ і появою депресії відсутній. Посттравматичну депресію класифікують на ранню та пізню: рання пов’язана із прямим ушкодженням мозкової тканини чи розвитком вторинного гіпопітуїтаризму внаслідок ушкодження гіпофізу, а пізня обумовлена психологічною реакцією на моторну та когнітивну дисфункцію, наслідками міжособистісних і професійних труднощів. Основними напрямами лікування посттравматичної депресії є призначення антидепресантів, психотерапії, нейромодуляції. Зоя Василівна наголосила, що призначення антидепресантів хворим на посттравматичну депресію часто супроводжується появою побічних ефектів, тому ведення зазначеної когорти пацієнтів слід проводити під гаслом «починати з низьких доз, збільшувати повільно».\nСпікерка виокремила хворобу Паркінсона як одну з причин виникнення депресії. Наразі доведено, що депресія сама собою створює умови для розвитку хвороби Паркінсона (ризик виникнення зростає у 2,4-3,24 разу), з іншого боку, депресію вважають продромальним симптомом цієї патології. Згідно зі статистичними даними, поширеність тяжкої депресії в осіб із хворобою Паркінсона становить 2,7-55,6%, легкої – 13-34,5%, дистимії – 2,2-31,3%. Перебіг хвороби Паркінсона характеризується наявністю двох етапів: продромального та клінічного; в продромальному періоді домінують немоторні порушення, як-от зниження гостроти нюху, закреп, гіпотензія, еректильна дисфункція, порушення сечовипускання, а перехід до клінічної стадії асоціюється приєднанням до цієї неспецифічної симптоматики тривожності та депресії. Доповідачка підкреслила, що перші психічні ознаки з’являються за декілька років до появи моторних порушень (тремору, брадикінезії, постуральної нестабільності, дискінезії) та прогресування немоторних змін (втоми, апатії, болю, деменції та психозу). Встановлено, що розвиток депресії при хворобі Паркінсона пов’язаний з дофамінергічною та серотонінергічною дисфункцією, посиленням атрофії лобної частки, зниженням метаболізму у фронто-темпоро-парієтальних ділянках головного мозку. Останні патологічні зміни вважають потенційним маркером розвитку депресії в осіб із хворобою Паркінсона. Фактори ризику виникнення депресії в цієї когорти хворих – анамнестичні дані щодо наявності тривоги, обтяжений сімейний анамнез, когнітивні порушення, значна тривалість демієлінізуючої хвороби, молодший вік, порушення сну, синдром неспокійних ніг, жіноча стать. Зоя Василівна зазначила, що ригідна форма хвороби Паркінсона часто асоціюється з великим депресивним розладом; хворим на депресію властиві високий рівень ангедонії, румінації, суїцидальних думок, безнадії, порушення апетиту та зниження лібідо.\nНа думку доповідачки, існує достовірний зв’язок між депресією, тривожністю та появою невропатичного болю. Доведено, що на нейропатичний біль страждають 18% постінсультних хворих, 59% пацієнтів, які перенесли ушкодження спинного мозку, 30% хворих на розсіяний склероз, 50% осіб із хворобою Паркінсона.\nЗгідно з основами патофізіології, появу больового імпульсу забезпечують такі нейромедіатори, як дофамін, серотонін, норадреналін; тривожність розвивається на тлі зростання рівня дофаміну та норадреналіну, депресія асоціюється з підвищенням вмісту дофаміну, серотоніну, норадреналіну. Саме ці фізіологічні особливості дозволили розробити терапевтичні напрями лікування депресії із застосуванням антидепресантів. Сучасні антидепресанти значно відрізняються від своїх попередників: вони добре переносяться, зручні у використанні, мають мінімальну поведінкову токсичність та сприятливий профіль побічних ефектів, характеризуються мінімальним ризиком небажаних взаємодій з іншими препаратами, відсутністю нейротропної активності та ймовірності звикання до них. Спікерка звернула увагу онлайн-слухачів на антидепресант подвійної дії Велаксин® (EGIS) – єдиний венлафаксин в Україні у вигляді капсул із мікропелетами в трьох дозуваннях. Його діючою речовиною є венлафаксин, який забезпечує селективну блокаду зворотного захоплення серотоніну та норадреналіну, незначною мірою – дофаміну, що сприяє розвитку антидепресивного ефекту та посиленню нейротрансмітерної активності (рис. 2).\nРис. 2. Механізм дії венлафаксину (Велаксину)\nЗоя Василівна підкреслила фармакологічні особливості лікарського засобу Велаксин®: відомо, що при призначенні венлафаксину в добовій дозі <150 мг (75 мг) препарат забезпечує блокаду зворотного захоплення серотоніну, тоді як при застосуванні більш високих добових доз (≥150 мг/добу) відбувається блокада зворотного захоплення двох нейромедіаторів – серотоніну та норадреналіну. Призначення венлафаксину (Велаксину) в дуже високих добових дозах зумовлює додаткове інгібування зворотного захоплення третього нейромедіатора – дофаміну.\nДоповідачка навела та прокоментувала результати систематичного огляду, в якому аналізувалася ефективність венлафаксину в лікуванні нейропатичного болю на підставі даних 13 клінічних досліджень. Доведено, що венлафаксин краще за плацебо втамовує нейропатичний біль, причому значніший аналгетичний ефект зафіксовано при застосуванні доз препарату не менше 150 мг/добу.\nЗгідно з даними одного експериментального дослідження, венлафаксин має значний аналгетичний ефект, котрий дозволяє нівелювати оксаліплатин-індукований нейропатичний біль у лабораторних мишей. Ці дані відкривають великі можливості в застосуванні венлафаксину (Велаксину) у схемах підтримувальної терапії онкологічних хворих. Сьогодні венлафаксин (Велаксин®) призначається для лікування та профілактики великих депресивних епізодів, терапії генералізованих тривожних розладів і соціальних фобій; може рекомендуватися хворим на розсіяний склероз, хворобу Паркінсона, постінсультну депресію, а також з метою попередження післяопераційної когнітивної дисфункції.\nЗастосування венлафаксину (Велаксину) дозволяє значно покращити перебіг депресії, коморбідної з соматичним болем: на тлі терапії Велаксином кількість балів за шкалою Гамільтона (для оцінки депресії) знизилася вдвічі вже після 1-го тижня лікування. Прийом венлафаксину протягом усього 7 діб спричиняв зниження інтенсивності болю в 2,3 разу.\nСпікерка зауважила, що застосування Велаксину відповідає усім міжнародним практичним рекомендаціям з лікування нейропатичного болю, які в якості терапії першої лінії передбачають застосування препаратів трьох груп: трициклічних антидепресантів (переважно амітриптилін), інгібіторів зворотного захоплення серотоніну-норадреналіну (наприклад, венлафаксин) та лігандів кальцієвих каналів (габапетин, прегабалін).\nНезважаючи на те, що призначення антидепресантів іноді зумовлює деякі упередження у хворих, подолання цієї стигми дозволить нормалізувати стан хворих і покращити їхнє самопочуття.\nСвою доповідь Зоя Василівна завершила висловлюванням директора Європейського регіонального бюро ВООЗ, професора Жужани Якаб: «Попри те, що депресію можна лікувати, щонайменше 75% людей, які страждають на глибоку депресію, не отримують адекватної допомоги. Однак недостатньо просто розширити масштаби надання послуг; не менш важливо працювати над підвищенням обізнаності людей щодо цієї проблеми, поліпшенням її розуміння і зниженням рівня стигми».


Відкрійте зараз KLEBER DYNAXER HP3, дорожню шину\nНасолоджуйтесь чудовим терміном служби\nГібридна суміш BDR забезпечує чудовий баланс між зносом і зчепленням.\nНасолоджуйтеся високою безпекою на мокрій дорозі\nПрогресивний радіальний профіль протектору сприяє "ефекту вигину" в глибокій воді.\nШирокі поздовжні канавки розсіюють воду\nДовгі гострі краї і бічні канавки розрізають плівку води\nЗнайдено типорозмірів для цієї шини: 37\nE 069 B\nE B 070\nУ чому різниця між шинами A і G?\nНа автомобілі різниця у витраті палива між шинами A і G дуже велика, близько 0,5 л / 100 км.\nУ чому різниця між шинами A і F? (З метою безпеки шини з оцінкою G не дозволені до продажу)\nРізниця в гальмівному шляху між транспортним засобом, оснащеним шинами категорії A, і транспортним засобом, оснащеним шинами категорії F, становить понад 18 метрів.\nТранспортний шум є основним джерелом шумового забруднення. Нижня частина маркування стосується рівня шуму зовні транспортного засобу, а не шуму, сприйманого водієм всередині транспортного засобу. Цифра вказує рівень звуку в децибелах.


Догляд за перцем в серпні\nдодому Сад і город Догляд за перцем в серпні\nУ серпні перець погано росте. Чому?\nЧасто в серпні садівники скаржаться, що перець зовсім перестав рости, починають посилено підгодовувати. Але зазвичай це буває не з-за нестачі в ґрунті поживних речовин, а з-за дефіциту тепла, адже він виходець з тропічної Центральної Америки.\nСправа в тому, що поки стоїть холодна погода, підживлення недоступні рослинам. Мінеральні речовини накопичуються в грунті і можуть досягти там небезпечною для рослин концентрації. Але якщо денна температура 26-28°С, вночі не холодніше + 18°С, а ґрунт помірно волога, то тоді треба підживити рослини – краще комплексним добривом.\nТому слід завжди твердо пам’ятати, що при вирощуванні перцю саме хороше харчування не може замінити недолік тепла.\nІ ще. Не слід використовувати в теплиці для перцю добрива, що містять хлор, який перець погано переносить. Справа в тому, що у відкритому грунті хлор поступово вимивається дощами з орного шару і йде в глибокі горизонти грунту. А в тепличному грунті цього практично не відбувається, і хлор поступово накопичується в орному шарі.\nЕфективні в цей час і позакореневе підживлення, які треба проводити тільки в похмуру погоду, вранці або ввечері. При цьому концентрація поживного розчину повинна бути не вище 0,25%. Ну і, звичайно, виходу рослин із стресового стану добре допоможуть і численні стимулятори росту на основі органічних кислот.\nФормування рослин треба продовжувати\nСтебла у перцю мають здерев’янілі стебла. В той же час вони дуже крихкі і легко ламаються від навантаження плодами і необережного дотику. Тому високорослі сорти треба обов’язково підв’язувати до кілка або шпалері вже через 10-12 днів після висадки розсади.\nДля цього нижньою петлею шпагату рослина вільно обв’язується під першим розгалуженням, а основні 2 стебла підв’язуються до шпалери на окремі шпагати.\nПісля утворення 9-11 листків на рослині з’являються 2-4 бічних втечі першого порядку. З них треба вибрати 2-3 найбільш сильних втечі, які створять кістяк рослини, а інші, більш слабкі, прищипнути на один лист (один плід). Надалі стебла перцю формують вертикально або «V»-подібною системою.\nУвага! Скелетні гілки підв’язують кожну окремо, а потім по мірі необхідності обережно підкручують. А карликові сорти підв’язують до кілочків один раз або залишають зовсім без підв’язки.\nМіж скелетними пагонами в точці поділу утворюється квіткова брунька, з якої розвивається квітка. Ця квітка, як і бутони на наступних розвилках, слід якомога раніше видалити, щоб вони не заважали розвитку рослини.\nКоли скелетні пагони почнуть гілкуватися, необхідно в кожному наступному вузлі розгалуження вибрати самий сильний пагін і залишити його в якості пагони заміщення. Інший, більш слабкий втечу, треба прищипнути після першого листа, залишивши на ньому один плід. Так слід чинити далі з усіма подальшими розгалуженнями.\nКрім того, кожні 3-5 днів треба видаляти всі безплідні пагони, листя і бічні пагони, що ростуть нижче місця розгалуження головного стебла. По мірі росту пагонів їх регулярно обережно підкручують навколо шпагату. Також треба видаляти всі квітки та зав’язі, які утворюються до першого розгалуження головного стебла.\nТреба видаляти точку росту?\nУ періодичній пресі з вирощування перцю іноді зустрічаються поради з метою утворення компактного куща з добре розвинутими пагонами видаляти розсади у верхівку головного стебла при досягненні розсадою висоти 20-30 см На думку авторів цих публікацій, прищипнуть рослини починають активно гілкуватися.\nАле є й інша точка зору, що в стадії розсади рослини прищипувати не слід. Прищипування верхівки необхідна тільки в тому випадку, якщо ви бачите, що зав’язалися плоди на рослині до кінця періоду вегетації не встигнуть дозріти. Тоді для прискорення дозрівання плодів перцю за 4-5 тижнів до кінця вегетації верхівки скелетних пагонів прищипують, призупиняючи їх зростання. Після цього рослина перерозподіляє надходження соків на налив плодів.\nВидалення нижніх листків і частини квіток\nНа величину і якість врожаю сприятливо позначається регулярне видалення нижніх старіючих і особливо пожовклих або уражених хворобами листя, т. к. вони перетворюються в паразитують. Робити це краще сонячним ранком, щоб швидше підсохла ранка на стеблі.\nЛистя на рослині починають видаляти, коли на першій китиці перші плоди досягнуть стадії технічної стиглості. А до моменту досягнення цієї стадії першим плодом на другий кисті, все листя до першої кисті повинні бути повністю видалені та розпочато видалення листя під другий пензлем. За один раз можна видалити 1-2 аркуша. Останнє видалення листків проводять за 5-6 тижнів до останнього збору плодів.\nОдночасне видалення багатьох листя може призвести до сильного розтріскування плодів з-за різкого зменшення випаровування вологи.\nДо речі, однією з основних причин поганої зав’язі перцю на першій китиці навіть при рясному цвітінні і живленні рослин може бути недолік світла, викликаний великою кількістю листків на рослині…\n“Уральський садовод”, №30, 2015 р.\nФото: Рита Брілліантова\nпопередня статтяСадове освітлення – за всіма правилами\nнаступна статтяКокколоба в домашніх умовах


ScoolByLife » Краса і здоров'я » Що необхідно серця і де це взяти літа?\nЧим небезпечне літо для «володарів» серцево-судинних захворювань? Ну, звичайно ж, спекою. Далеко не всі сердечники переносять її добре. Але крім спеки літо дарує нам овочі, фрукти і ягоди, багато з яких здатні полегшити страждання хворих людей. Поговоримо про ягодах.\nЩо з необхідного серцю можуть вони «надати»? Калій, здатний вивести з організму надлишкову рідину і поліпшити роботу серцевого м'яза. Магній, розширює судини і теж грабує рідину. Йод, регулює обмін речовин в потрібному для боротьби з атеросклерозом напрямку. Вітамін С, зміцнюючий судини. Вітаміни групи В, стримують розвиток атеросклерозу. Вітамін РР (нікотинова кислота), входить до складу необхідних ферментів. Вітамін Р, зміцнюючий капіляри і зменшує проникність стінок судин. Клітковина, виводить з організму зайвий холестерин. А тепер про те, де все це різноманіття знайти.\nСуниця. У цій ягоді містяться вітаміни С, Р, РР, К, фолієва і пантотенова кислоти, токоферол, пектини і органічні кислоти, ціла гама мікро- і макроелементів: залізо, марганець, калій, мідь, цинк і йод. Ягода корисна всім, у кого є проблеми з серцем і судинами. Її вживання сприяє зниженню артеріального тиску, очищенню і зміцненню стінок судин, зниженню рівня шкідливого холестерину.\nСердечники - не єдині хворі, яким можна порадити суницю. Вона корисна при порушеннях обміну речовин, при цукровому діабеті. Незамінна для лікування недокрів'я, гастритів, виразки шлунка та дванадцятипалої кишки. Просто необхідна вагітним жінкам.\nЧерешня. Ягода з медичної точки зору менш цінна, ніж суниця. Але, тим не менш, вона містить чимало корисних речовин. Серед них глюкоза, кислоти, дубильні і пектинові речовини, вітаміни групи В, С, Р, провітамін А, нікотинова кислота, фосфор, залізо і калій. Саме завдяки останньому черешня володіє потужним сосудоукрепляющим дією. Крім того, ягода добре очищає кишечник і сприятливо впливає на слизову оболонку.\nВишня. «Багата» родичка черешні. Багата тому, що питомий вміст різних «корисностей» в ній значно вище. За кількістю вітамінів ягода не поступається лимону і грейпфруту. Вітаміни С, В2, В6 містяться в ній, збалансовані з мікроелементами - залізом, фтором, калієм і магнієм. Ще в ній присутні сірка, мідь і цинк.\nЯк і родичка-черешня, вишня - прекрасний засіб для зміцнення стінок судин. Вона незамінна для страждає анемією і підвищеним згортанням крові. Знижує тиск, знімає болі в серці, показана при атеросклерозі і заспокоює нервову систему.\nЧорна смородина - невичерпне джерело вітамінів РР, Е, К, В1, В2, В6, D, С і каротину. За вмістом аскорбінової кислоти ягода перевершує суницю в 5 разів, а яблука - в 15. У смородині присутні пектини та дубильні речовини, органічні кислоти. Смородина покращує кровотворні процеси і стимулює роботу серця.\nЯкщо організм ослаблений хворобою або надмірними навантаженнями, знижений життєвий тонус і поганий апетит, смородина обов'язково допоможе. Крім того, їй під силу все простудні захворювання, хоча і не характерні для літньої пори, але, тим не менш, зустрічаються при будь-якій погоді.\nЧервона смородина. За вмістом вітамінів порічки трохи поступається чорній, тим не менш, вона перевершує апельсини, лимони і суницю. У ягоді присутній рідко зустрічається речовина - оксикумарини, що регулює нормальну згортання крові, що незамінне в профілактиці інфарктів.\nКрім того, червона смородина ефективна при захворюванні шлунку і кишечника, запобігає розвитку запальних процесів, може бути рекомендована як профілактичний засіб, що перешкоджає розвитку новоутворень.\nМалина. За різноманітністю корисних речовин малина - унікальна ягода. Вона містить органічні кислоти, пектин, дубильні речовини, вітаміни С, В1, В2, РР, фолієву кислоту, каротин, йод, саліцилову кислоту, солі калію, магнію, натрію, кальцію, фосфору, заліза. Малина зміцнює коронарні артерії, нормалізує згортання крові.\nЯк і її «сестра» - ожина - малина активізує життєві процеси, додає організму додатковий заряд сил та енергії, покращує травні процеси, знімає запалення.\nЗдоров'я, бадьорості і приємного апетиту.\nЧим вабить ягода-малина?\nЧим корисні ворон-ягода і дурніца?\nПоласуємо полуницею і суницею?\nЯк подарувати собі хвилини справжньої насолоди?


Главная/Общество/Іншої Росії не буде. Навіть без Путіна\nЯк би мені хотілося перестати бути невротиком! Не думати про білу мавпу. Точніше, білого ведмедя, пише для “Тижня” Юрій Макаров\nЧас від часу спілкуючись із “хорошими росіянами” (це мем, тому в лапках), я чую від них, що невдовзі все зміниться, бо все тримається на Путіні, а той не вічний. Я не сперечаюся, бо навіщо ображати й без того травмованих бідолах. Але для себе знаю, що не зміниться нічого. І не в лідері річ, а в тій піраміді, на вершечок якої занесло блискучу посередність, закомплексовану, мстиву, нарцисичну сіру мишу.\nВнизу цієї піраміди звичайний “середній” росіянин. Він сам по собі не злий, хоча часом здатен на дивовижну жорстокість. Він не надто цікавиться світом, він і власною країною не дуже цікавиться, і це не дивно, враховуючи, що поїзд із Благовіщенська до Москви йде п’ять діб й одну годину, а купейний квиток туди-назад коштує точнісінько як місячна медіанна плата в РФ.\nУ нього мінімум матеріальних запитів (“Росія небезпечна мізерністю своїх потреб”, Отто Бісмарк), легко перебивається без побутових зручностей на кшталт туалету з каналізацією, натомість украй залежить від оцінки всередині своєї мікрогрупи. Звісно, багато п’є, це невід’ємна частина культури та побуту.\nНаступний шар піраміди – дрібні чиновники. Вони дорожать власною інакшістю, відмінністю від основної маси та вбудованістю в систему, своїми скромними привілеями та можливістю взяти участь у розподілі колективної ренти. Найбільший стимул для них – просування по службі, найбільше покарання – випадання зі стану “служивих”.\nІнтелектуал – нащадок радянського інтелігента, тільки з меншими фанаберіями на кшталт обов’язку перед ближнім і суспільством. “Богема”, себто творчий прошарок, – вельми компромісне середовище: з одного боку, умовою її успішності є свобода, із другого – гроші на її утримання є лише в держбюджеті.\nЩо стосується справжніх господарів життя, то їхні реакції та вчинки залежать не так від групи інтересів (“технократи” або “силовики”) чи конкретної ролі (сьогодні бізнесмен, завтра адміністратор і навпаки), як від наявності “прямого дроту” нагору. Догодити “самому” – єдиний стимул і єдиний квиток на доступ до корита, на дозвіл згори красти, красти, красти. Прибрати першу особу не означає змінити мотивацію решти камінчиків.\nЧерез недостатність власної суб’єктності кожен окремий учасник піраміди сприймає державу з усіма її складниками (Кремль, ракети “Искандер”, території, включно з окупованим Кримом, підвладні народи, включно з українцями) як продовження, точніше, як протез забраклої частини себе самого. Буквально: держава – це я.\nІнші, “хороші” росіяни є, але їх критично мало, а їхній вплив на порядок денний близький до нуля. Припустити, що з четверга на п’ятницю звідкись з’явиться інша Росія замість тієї, яка нас сьогодні вбиває, було б надто наївно. Не Росія породження Путіна, а Путін – породження Росії. Його зникнення може стати полегшенням, але не порятунком. Ані для них, ані для нас.


Як привернути увагу і утримати чоловіка Рака.\nproMatronu.ru » Різне » Гороскоп » Як утримати чоловіка раку\nЧоловік Рак чутливий, спостережлива людина, що володіє хорошою інтуїцією. Раки невиправні романтики, жоден з представників знаків зодіаку не може похвалитися настільки віртуозної витонченістю в залицяннях.\nЧоловік Рак ласкавий і ніжний коханець, але при цьому, секс для нього не стоїть на першому місці. Для чоловіка Рака важливо, що б та, яку він вибрав, розуміла і відчувала його, вміла правильно реагувати на його зміни в настрої, що з чоловіками Раками буває досить часто.\nЩо б утримати чоловіка Рака, потрібно бути в першу чергу його другом, людиною, перед яким він може емоційно розкритися. А розкривається чоловік рак далеко не перед усіма, так як дуже побоюється розчарувань і душевних переживань. Що б пережити розставання з коханою чоловікові Раку потрібно багато часу, кілька років або навіть все життя.\nЧоловіки раки мають досить високі вимоги до своєї майбутньої дружини, з цього, часто їм потрібні багато років, перш ніж вони зустрінуть «свою єдину».\nДружина раку повинна бути гарною господинею, вміти створювати затишок в будинку - гніздечко, в яке раку захочеться повертатися після важкого робочого дня. Чоловік рак завзятий домочадець і для нього дуже важливо, що б його обраниця вміла створювати атмосферу комфорту і турботи.\nЯк утримати чоловіка Рака, якщо його мати проти ваших стосунків?\nМати для чоловіка раку - головна жінка в його житті. Їй він буде відданий до гробової дошки. За цим, протистояти їй - даремне заняття.\nНайправильніша позиція з вашого боку - це демонстрація своєму чоловікові раку і його матері поваги і шани її ролі у ваших стосунках. «Вода і камінь точить» - якщо ви будете досить терплячою, то рано чи пізно зможете, стати якщо не найкращою, то «прийнятною» для матері свого обранця.\nВам потрібно навчитися визначити для себе правильне місце в світі свого коханого і його матері - а саме місце другої жінки в її присутності. Якщо зможете закривати очі на критичність і спроби «влазити не в свою справу» з боку, майбутньої свекрухи (тут вже як пощастить зі свекрухою), то утримати чоловіка раку вам буде набагато простіше.\nЯкщо його мати любить давати вам поради, то найкраще - зробити вигляд, що ви їй за це дуже вдячні. У кожній жінці чоловік рак шукає, насамперед, свою матір.\nЯкою має бути жінка, що б утримати чоловіка Рака.\nЩо б утримати чоловіка раку і стати його обраницею, вам необхідно володіти стриманим характером, вміти не звертати уваги на не рідкісні напади меланхолії коханого, вміти не ображатися на його емоційну хитавицю.\nЧоловіки раки не терплять насильства, тиску і будь-яких спроб керувати ними, з цього, що б утримати його вам доведеться знайти інші способи, що б добитися від нього того, що ви хочете. Почуття власної гідності чоловіки раки охороняють і захищають і ніколи не дозволять з ним не рахуватися.\nЧоловіки раки віддані батьки і чоловіки, хоча зв'язки на стороні в цих чоловіків зустрічаються не рідко. Через потреби чоловіків раків в емоційному злеті і нових чуттєвих потрясіннях вони можуть заводити короткочасні запаморочливі романи, але потім, як правило, повертаються в сім'ю.\nЩо б утримати чоловіка раку необхідно розуміти, що це ранимі і глибоко відчувають натури, яким необхідний свій світ у вашому загальному світі. Дайте раку можливість мати свій кут у вашому спільному домі, свої речі, якими буде володіти тільки він. Дайте йому можливість «насолоджуватися» своїми тимчасовими стражданнями і час від часу пошуками самого себе.\nЯкщо чоловік рак усвідомлює, що ви будете гарною дружиною, він залишиться з вами, прив'язаний до сталості надійних відносин і затишку вашого спільного дому.\nА щоб краще зрозуміти свого Рака, раджу прочитати характеристику цього знака, щоб дізнатися важливі нюанси його цікавої особистості.\nСтатті за темою "Як утримати чоловіка раку"


08.02.2019 svoboda editor Життя, Здоров`я, Кримінал, Народний кореспондент, Новини, Політика, Соціум 0\nТакий запобіжний захід обрано для шахрайки, яка, називаючись екстрасенсом, виманила у трьох тернополян понад 700 тисяч гривень.\nВстановлено, що шахрайка з Київщини упродовж травня-серпня 2018 року розмістила у кількох друкованих виданнях публікації про вирішення сімейних проблем, зняття порчі, родового прокляття тощо за допомогою старовинних молитов, залишивши контактний телефон. Себе вона називала «Пані Уляна, фіналістка битви екстрасенсів!».\nКілька довірливих тернополян, котрі звернулись до «Пані Уляни», залишили їй власні кошти для «обряду очищення» на 33 дні. Згодом, збагнувши про шахрайство, звернулись із заявами до правоохоронців. Тільки у трьох потерпілих зловмисниця виманила понад 700 тисяч гривень. Зараз встановлюють інших потерпілих.\nЗатриманій повідомлено про підозру у заволодінні чужим майном шляхом обману (шахрайство), вчиненому у великих розмірах, повторно.\nНа початку лютого Тернопільський міськрайонний суд задовольнив клопотання прокурора Тернопільської місцевої прокуратури про обрання підозрюваній запобіжного заходу у вигляді тримання під вартою, повідомили у прес-службі прокуратури області. А от накласти арешт на майно підозрюваної – будинок у Києві та земельну ділянку – у Тернопільському міськрайонному суді відмовили.