Закоханий уже 7 років | akhe.info\nЗакоханий уже 7 років\nakhe.info > З життя > Закоханий уже 7 років\nСам перед хочу привітати усіх з нашим національним святом – днем святого Валентина. Кохайте – це прекрасно і дуже приємно коли взаємно.\nТак вийшло, що ми з дружиною святкуємо день закоханих 2 рази: 14 лютого, яку усі, та 12-го лютого, так я цей той день, коли ми почали зустрічатись.\nМайже всю історію зустрічі описала наша доця ось тут. Можете почитати, кому цікаво.\nВиявляється, що цього 2013 року ми святкували доволі пристойну дату у 7 років стосунків. А влітку вже буде 5 років, як ми одружились. Виходить, що я вже 7 років закоханий по самісінькі вуха і це почуття з кожним роком ані трохи не гасне, а навпаки набирає сили. Можливо в якійсь мірі наші стосунки видозмінюються, але лише в кращу сторону.\nЗдається скоро ми будемо розуміти один одного і без слів, адже і зараз нам вистачає лише не закінченої фрази чи якогось жесту, щоб зрозуміти думку чи бажання. Ось вам ще 2 учасника у “Битву екстрасенсів” =)\nЯ впевнений, що вона почитає цей запис і посміхнеться, тому що у нас взаємні та дуже сильні почуття.\nСьогоднішній день закоханих пройшов на позитивній ноті. Настрій як і завжди задавала наша донечка, за що їй велике дяку. Саме вона втілює в собі любов, що ми поділяємо між собою та даруємо один одному.\nЩо мені заважає вести блог? (0.533)\nОнлайн ігра Інший світ\nприбуткова робота в інтернеті\nсупер ігри які можна грати в інтернеті\nцына за 1000 символыв\nmarwelLeo / 16-02-2013\nМолодец, красиво написал. Совет вам да любовь и дом полна чаша, а остальное приложится.!!!\nИ еще, Саня, иногда надевая свою магическую белую кофту…. Если верить версии твоей супруги – он ооооооооооооочень волшебная\nAkhe / 16-02-2013\nДякую. Треба буде спробувати на якусь річницю вдягнути ту кофтинку =)\nmarwelLeo / 17-02-2013\nНу и фотки выложи\nЗалишити коментар, або два до запису "Закоханий уже 7 років"\n← Як я працював адміністратором у магазині жіночого одягу\nСтворення пабліку →


Ірпінську колонію під Києвом знову виставлять на продаж з першопочатковою ціною ✔ Kyiv Media\nІрпінську колонію під Києвом знову виставлять на продаж з першопочатковою ціною\n29 Вересня 2021, 11:03\nІрпінська колонія, що в селищі Коцюбинському, перестала приймати засуджених ще два роки тому.\nІрпінська колонія, розташована в селищі Коцюбинському на Київщині, не приймає засуджених вже два роки. Спершу Міністерство юстиції виставило її на продаж – виставили ціну у 220 мільйонів гривень. Коли спроба не вдалася – на другі торги ціну вдвічі знизили. Втретє аукціон мав відбутися у серпні 2021 року – була збережена ціна у 110 мілйонів.\nЗа нового, вже четвертою, спробою Фонд держмайна виставив стару ціну, сподіваючись, що на 8 гектарів землі біля столиці все ж знайдуться охочі інвестори. Тож нині купити колонію коштуватиме 220 мільйонів гривень. Заступниця міністра юстиції Олена Висоцька вважає ціну цілком ринковою, адже об’єкт розташований неподалік від Києва. До станції метро “Академмістечко” звідси якихось 6 кілометрів.\nДо того ж наразі колонія вже активно обростає багатоповерхівками довкола. Кілька років тому сюди намагалися перевести Лук’янівське СІЗО, але місцеві жителі виступили категорично проти. На цій ділянці вони воліли би побачити розважальний чи бізнес-центр.\nАби зацікавити покупців, міністр юстиції Денис Малюська робив виїзні презентації та навіть намалював копію відомого вуличного художника Бенксі – графіті “В’язень, що тікає”.\nУтримувати колонію державі обходиться у кілька мільйонів гривень щороку. На території колонії, збудованої у середині 1950-х, є покинуті робочі цехи, кузня, пилорама, котельня, адмінбудівлі та бараки. Тут підключені всі необхідні комунікації.\nТаких порожніх в’язниць в Україні, які виставлені на продаж – три десятки. З аукціону вдалося продати в’язницю у Львові за майже 500 мільйонів гривень, хоча стартова ціна була 146 мільйонів. До кінця року Мін’юст виставить ще десять покинутих в’язниць. Гроші від продажу направлятимуть до держбюджету та реконструкцію і ремонт робочих колоній. Велику приватизацію українських колоній оцінюють у мільярд гривень.\nМіська влада планує обладнати на цій території парк для відпочинку.\nМешканці Микільської Слобідки мітингували на Банковій — вимагають зупинити будівництво і покарати копів за бездіяльність\nДнями біля будмайданчика тітушки побили кількох місцевих мешканців, які заважали проїзду техніки.\nСуд відмовився розірвати договір оренди «Президент-Готелю» в Києві, який готують до приватизації\nДоки договір оренди залишається чинним, на аукціон можна виставити лише цей договір, але не сам готель.\n18 Жовтня, 15:51\nМультимільйонер Косюк скуповує землю через співробітників свого холдингу в обхід правил ринку — ЗМІ\nПовідомляється, що співробітники МХП вже інвестували в купівлю землі для холдингу майже мільйон доларів.\n18 Жовтня, 13:47\nНа бульварі Шевченка почали демонтаж двоповерхової садиби кінця 19 сторіччя\nНа її місці начебто планують звести офісний центр.\n18 Жовтня, 13:17


Шевченківська премія отримала нову айдентику - Telegraf — журнал дизайнерів.\nАйдентика Шевченківської премії\nПро що вона, як її створювали і як сприйняли\nISD group і TS/D agency створили новий бренд Шевченківської премії. Головним візуальним елементом стала рамка. У проєкті використали шрифт Kyiv Type, який створив для Києва Дмитро Растворцев. Telegraf.Design дізнався, які завдання стояли перед дизайнерами, як створювали айдентику і що про неї думають.\nНа створення нової айдентики агенції мали близько двох місяців. ISD group була єдиним учасником і виграла тендер від Міністерства культури на розробку концепції, айдентики та маркетингової стратегії Шевченківської премії. Під час цьогорічного вручення нагород нову айдентику використали частково: у новому стилі були дипломи, брендвол, запрошення і тимчасовий варіант нагороди — роздруковане зображення оригінальної скульптури у рамі.\nЧому виникла потреба у новій айдентиці?\nЗміна візуальної комунікації премії стала ще одним кроком до «перезавантаження» нагороди. У грудні торік премія отримала новий склад комітету. Його очолив шефредактор телебачення Суспільного мовника Юрій Макаров, а склад комітету помолодшав і пройшов відбір у кілька етапів. До нього, наприклад, увійшли літературознавець Євген Стасіневич, акторка Римма Зюбіна, музичний критик Ігор Панасов.\nЮрій Макаров, голова комітету з премії імені Тараса Шевченка:\nПопри те, що Шевченківська — головна премія країни, принаймні в галузі мистецтв і літератури, попри те, що до неї завжди прикута всередині середовища дуже серйозна увага і вирують досить дорослі пристрасті, вона асоціювалася з чимось надзвичайно неактуальним, непрестижним, нецікавим і відстояним. Як мінімум треба було позбутися цього негативу, а потім вже думати про позитив і в процесі формулювати, в чому, власне, позитив і чого ми хочемо досягнути.\nЯ думаю, що це не найгірший алгоритм, тому що люди всередині процесу інколи навіть не дуже уявляють, чого хочуть, і не здатні уявити без сторонньої допомоги. Якщо розглядати дизайн у найширшому сенсі — не як суму візуального продукту, а як технології комунікації — то такий підхід з відкритим фіналом є виправданим.\nЯк створювали нову концепцію і стратегію премії\nКоманда ISD Group провела близько 30-ти інтерв’ю з українськими митцями і письменниками про те, що таке сучасна українська культура. Далі сфокусувалися на трьох напрямках роботи: образ самого Шевченка, позиціонування премії і медійність. Дизайн-спринт допоміг зрозуміти, хто цільова аудиторія. Їх дві: люди, які цікавляться культурою і мистецтвом, читають, слухають, відвідують мистецькі заходи, і ті, хто споживає не сам культурний продукт, а те, що їм розказують ті люди, які справді цікавляться ним.\nМихайло Траверсе, директор зі стратегії в ISD Group:\nВажлива річ, до якої ми дійшли в дизайн-спринті — це фокусуватися не на постаті Шевченка, а сакралізувати ті цінності, які пов’язані з його особистістю, діяльністю, творчістю. Фокусуватися не на Шевченкові, а на шевченковості. Цю шевченковість ми й намагаємось закладати в комунікації: пробуємо піти від канонічного образу, іконографії, іти в цінності, а не особистість.\nЧастиною місії премії є доносити твори лауреатів до широкої аудиторії. Ми ставимо за мету досягнути позиціонування премії як знаку найвищої якості. Щоби люди, які бачать айдентику премії на роботах лауреатів, розуміли, що це щось дуже сучасне, якісне, українське і точно варте уваги.\nНасамкінець ми пішли до цільової аудиторії, у свідомості якої намагаємося сформулювати це позиціонування, і провели фокус-групу — запитали, що таке якісний культурний продукт в їхньому розумінні. Побачили, що це ті роботи, що викликають глибинні переживання у першу чергу. Це щось багатошарове, що захоплює, до чого можна багато разів повертатися і це обов’язково хороший крафт, на рівні із закордоном.\nВиходячи з цієї картини — від проблем, через позиціонування, місію премії і до розуміння того, що таке якісне у свідомості споживачів — ми сформулювали задачі комунікації:\nЗробити премію помітною в інформаційному просторі.\nПідсвітити твори номінантів та лауреатів.\nЗробити шевченківське синонімом якісного.\nБути актуальними у європейському та світовому контексті.\nДмитро Цапко, засновник та креативний директор TS/D Agency:\nНаша команда почала роботу над розробкою айдентики та логотипу з пошуків ідеї. Проте постійно тримали в голові функцію, яку має виконувати айдентика.\nВирішили, що потрібно закласти такі принципи:\nноваторство та творча енергія, які відображатимуть бунтарський дух самого Шевченка і поняття “шевченковості”,\nконтраст та багатошаровість, які притаманні сучасній українській культурі,\nлаконічність та впізнаваність логотипу, який буде поза часом,\nгнучкість та адаптивність системи айдентики, яка матиме простір для росту у майбутньому,\nможливість відображати за допомогою візуальної комунікації як авторів, так і їх робіт.\nВіктор Шкурба, CEO та креативний директор ISD Group:\nУ процесі через те, що працювали з історичною постаттю, ми постійно завалювалися в історію, намагалися її зв’язати, знайти якісь символи, тому виходила архаїчність. Тоді ми зрозуміли, що не маємо бути музеєм Тараса Григоровича. Ми не зберігаємо історію, а знаходимо її втілення у чомусь зовсім новому, ми не повинні шукати старі сенси, а трансформувати їх і зрозуміти, що таке шевченковість зараз.\nПочали не з логотипа, а з модуля. Він має передавати функцію премії (вшанування та популяризація культурних творів). Почали пошуки з самого Тараса Шевченка і виявили, що основний образ, який ми бачимо, це рамка з Шевченком на книгах, картинах, вишивках. Рамка — це те, що виділяє відому людину. Взяли цей образ як наш модуль — елемент, який допомагає розвивати айдентику.\nМодуль народжує нескінченну кількість графічних елементів, з якими можуть працювати цілі покоління дизайнерів. На основі модуля вони зможуть створювати свої варіанти. Це є ознакою того, що айдентика бренду жива і має простір для росту.\nДалі взяли модуль і спробували додати барочності через образ арки, так отримали багатошаровість. А потім подумали, що Тарас Григорович зробив би все навпаки, і перевернули знак. Так вийшов логотип Шевченківської премії. У ньому більшість бачить літери Ш і П, хтось — зв’язок із гербом, хтось — келихи шампанського, інколи навіть фалічні символи.\nЯкщо у нас нагорода, то вона має бути в центрі. Зараз видають значок з Тарасом Григоровичем як медаль. Це залишилося з часів компартії, коли наша премія і бере початок. Ми хотіли знайти щось, що буде приємно отримати і поставити у себе на столі, а не сховати.\nПочали знову з модуля і найперше подумали, як можемо додати йому динаміки, щоб виразити енергію, якою пронизані роботи лауреатів. Вийшла така анімація:\nВона динамічна, тут є енергія, але їй бракувало потужності, сили, барочності. Так ми прийшли до форми замкнутої енергії, яка ніби за мить зірветься.\nМи отримали фігуру, яка містить у собі імпульс. Вона як заведена пружина, от-от розкрутиться і заллє енергією культури усе навколо. Їй наче не вистачає місця, вона намагається вийти за рамки. Цим передає дух Шевченка, який пробивав культурні пласти своєю пассіонарністю. Приз Премії схожий на колайдер, який фокусує в собі циклічну енергію.\nОскільки цьогоріч не встигнемо виготовити таку нагороду, запропонували зробити велику важку рамку, в якій наша нагорода буде надрукована.\nТут ми спробували знайти повідомлення, яке передає цю енергію, і взяли за основу слова Панаса Мирного про Шевченка: «Проймає наскрізь серце». Воно трохи надто довге, було б добре його скоротити. Сподіваємось, що у майбутньому фраза трансформується у «Проймає наскрізь».\nАйдентика. Візуальна мова\nНаша рамка має бути прожектором, який підсвічує, фокусує увагу на лауреатах. Ми подумали, що вона може бути варіативною, і надихалися формами барочної архітектури. Також хотіли досягнути багатошаровості, тому складаємо нашу комунікацію з трьох елементів:\nзображення робіт самих лауреатів і їхніх фото,\nрамка, яка фокусує увагу,\nенергія, яка пронизує.\nНагорода — це згусток, який от-от вибухне, а в комунікації цією енергією ми пронизуємо роботи. Такий підхід дає нам можливість створення великої кількості нових варіантів, індивідуалізованих для кожного твору мистецтва. Так ми створили айдентику, яка щороку буде виглядати по-іншому, тому що кожна робота лауреата унікальна.\nЯкщо коротко, то багатошарова, динамічна, потужна, різноманітна, варіативна історія, яка говорить не про Шевченка, а шевченковість — енергію, якою Шевченко зарядив українську культуру.\nЯк сприйняли нову айдентику\nВахтанґ Кебуладзе, філософ:\nЩодо візуалізації, вийшло дуже круто. Але я працюю зі словом насамперед і тут у мене є певні концептуальні зауваги.\nПо-перше, до головного меседжа про шевченковість, а не про образ Шевченка. Насамперед треба змінити образ Шевченка на того, ким він правду був. Не треба забувати про романтизм, бо романтика — це сучасний рок-н-ролл. Перше, що я б зробив, називав Шевченка просто Тарасом, бо Тарас Григорович — це вже архаїка. Також я б шукав для візуалізації його молодих портретів, де він схожий на тогочасних романтиків і сучасних рокерів та рейверів, а не на дядька з вусами.\nЩодо риторики, мене різануло «сакралізація цінностей» — це архаїчно. Не треба сакралізувати ніякі цінності, це звучить дуже консервативно і руйнує класний візуальний образ. «Знак якості» — це взагалі у совок тягне. Якість не обговорюється: як ми можемо брати на один з головних культурних конкурсів країни щось неякісне. Я шукав інші меседжі: провокація, наприклад. «Новаторство» — теж з риторики інженерно-совєцької, а от провокація — це те, що перше спало на думку. Шевченко провокує.\nЩодо слів «проймає наскрізь серце», я погоджуюсь, що задовго, але все ж таки фонетика важлива. У скороченій версії втрачається цей збіг «наскрізь серце».\nДмитро Яринич, співзасновник агенції Levchuk&Yarynych:\nТе, що мої колеги презентували, — це контейнер. І йому бракує контенту. Це просто рамочка, коробочка, а смисли мають вкласти у премію, власне, самі митці і ми усі. Тому у мене така глибинна дизайнерська образа, коли коментують те, чого команда не зголошувалась робити. Вони зголосились створити обгортку, а от що обгортати — це питання до нашої багатомільйонної нації: до активістів, діячів культури, митців, професійних, не професійний, вуличних whatever.\nЯ не мав сумнівів, що айдентика буде якісно зроблена і що за нею стоятиме якась концепція. Це робочий варіант і з ним цілком потрібно працювати.\nОля Шевченко, креативна директорка агенції Vintage:\nСам знак вийшов позачасовим. Це означає, що він може дуже довго жити і десятки років залишатися актуальним. Сама статуетка теж поза часом як артоб’єкт.\nЩодо комунікації плакатів — вона модна і трендова. Чи буде така комунікація актуальною через 2-5 років? Швидше за все, ні. Але хлопці заявили, що вона мінятиметься разом із культурним середовищем, буде адаптуватися щороку і відповідати запитам часу. У цьому сам кайф — спостерігати, як вона буде жити і трансформуватися. Зараз задача цієї комунікації — це максимально привернути увагу, тому вона трендова і в дусі часу. Якщо розглядати з цієї точки зору, то задачу виконано на 100%.\nОлександр Трегуб, засновник школи Проджектор:\nЦе максимально неочікувано, що Шевченківська премія виглядає так сміливо, сучасно, 3D-шно, з дивними елементами. Є відчуття, що айдентику хочуть зробити супермодною і лайфстайловою. Думаю, що за кілька років щось доведеться змінювати, тому що ці 3D-шні завитки сьогодні ще в моді, але вже на спаді, як на мене.\nЗагалом я максимально підтримую те, що державні організації настільки сміливо і сучасно починають виглядати. Навіть якщо щось буде не дуже вдало, але оновиться до більш сучасного вигляду, це буде фантастично.\nЮрій Макаров, голова комітету Шевченківської премії:\nАйдентика готова на 95%, але це не означає, що всередині не може бути якихось дрібних коректив, уточнень, покращень. Вважаймо, що я споживач і нічого не знаю про Шевченківську премію або лише вкрай непривабливе, негативне. З цієї точки зору будь-яка новація, зроблена зі смаком і в сучасному стилі, уже є позитивною. Але мені здається, що це дуже стильно і функціонально воно відповідає тим завданням, як я їх бачу.\nДля того, щоб надихнутися і уточнити для себе завдання, автори айдентики зробили певну підготовчу роботу: поспілкувалися з силою силенною людей, зібрали думки і нібито просякнулися тим пафосом, який транслюють носії експертного знання. Чи після цього вони самі стали носіями експертного знання? Очевидно, що ні. Але, можливо, в цьому є і певна перевага, тому що людина зберігає відсторонений погляд, а це подекуди важливіше, ніж володіння деталями.\nАйдентика енергетична і, якщо не інтерпретувати ті візуальні цеглини, а обережно дотримуватися брендбуку, то вони відбивають те, чого вони й хотіли: не стільки інтелектуального багажу, скільки емоції, відчуття руху, безперервності, себто спадковості, і несподіваності. Це те, що є в цій айдентиці, на мій погляд. Або, принаймні, вона піддається, щоби її так можна було інтерпретувати, пояснювати і автоматично через якийсь час вона так буде сприйматися широким загалом.\nРаніше Telegraf.Design розповідав, як створювали айдентику для Музею Ханенків\nВирватися з категорії «корисних продуктів»


Віфлеємський вогонь миру у ТНМУ – ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені І.Я.Горбачевського\nЛампадку з Віфлеємським вогнем миру 26 грудня 2019 року пластуни передали для всього колективу Тернопільського національного медичного університету імені І.Горбачевського. Цей символ віри, миру, любові, світла і злагоди прийняв від юних активістів ректор ТНМУ, професор Михайло Корда.\nПонад двадцять років поспіль скаути світу, а разом з ними й учасники Української національної скаутської організації Пласт поширюють Віфлеємський вогонь миру, який постійно горить у Віфлеємі – місці народження Ісуса Христа. Цей вогонь є спомином про прихід на землю Спасителя. До Європи вогонь з Віфлеєма наприкінці листопада привозять літаком у спеціальному контейнері австрійські скаути, а вже від Відня він мандрує з рук у руки за допомогою так званої «скаутської естафети» цілою Європою. Його передають від міста до міста, заносять у церкви, державні установи. Вогнем з Віфлеєму люди можуть запалити свічки вдома на Святу Вечерю. Крім того, його заносять до сиротинців, лікарень, щоб ті, які перебувають далеко від своїх родин, могли відчути тепло Віфлеємської зірки. Традиційно Вогонь зберігається в церкві до Йордану – до 19 січня. Потім його можна загасити.\nРектор від імені всього колективу університету подякував пластунам за цю акцію. Він побажав їм миру, добра і щастя, а також веселих свят і здійснення мрій.\nДо уваги працівників і студентів ТНМУ – кожен бажаючий зможе запалити свічку від Віфлеємського вогню у холі адміністративного корпусу нашого університету.\nПереглянути відео можна тут: https://www.facebook.com/tdmu.official/videos/722365534957267/


В АТО поранений український військовий | QHA Агентство Кримські Новини\n29 вересня 2017 19:39\nВ АТО поранений український військовий\nПротягом дня бойовики 9 разів обстрілювали позиції ЗСУ\nПротягом доби, 29 вересня, бойовики на Приморському напрямку (Донецька область) 9 разів обстріляли сили антитерористичної операції з гранатометів, внаслідок чого поранення отримав один військовослужбовець.\nПро це повідомляє прес-центр штабу АТО на своїй сторінці в Фейсбуці.\n— На Приморському напрямку противник двічі обстрілював з гранатометів українські укріплення неподалік Водяного. Факти застосування ворогом великокаліберних кулеметів зафіксовані і в районі Павлополя. А близько 14 години, неподалік Талаківки, у результаті обстрілу нашого опорного пункту з автоматичного гранатомета отримав поранення один український військовослужбовець, — сказано в повідомленні.\nТакож бойовики відкрили вогонь з 82-міліметрових мінометів, гранатометів різних видів, великокаліберних кулеметів і стрілецької зброї неподалік від шахти Бутівка.\nКрім цього, обстріли проводилися біля Авдіївки та Кам'янки.\nЯк повідомляло QHA, за минулу добу, 28 вересня, у результаті обстрілу проросійських бойовиків у зоні АТО двоє українських військових отримали поранення. Найбільша кількість вогневих провокацій з боку бойовиків зафіксована на приморському напрямку. Увечері бойовики при обстрілі українських позицій біля Мар'їнки застосовували міномети 82 калібру.\nВійна безпека Донецьк антитерористична операція


Косметика для депіляції Farmasi: купити у Вінниці ➯ Fhb.com.ua\nКрем для депіляції Epilex "Алое вера і арганова олія"\nКрем для депіляції Epilex "Троянда і олія ши"\nЗасоби для депіляції: без них ніяк!\nЄ багато різної косметики. Далеко не уся вона потрібна, а навіть якщо і потрібна, то все ж іноді можна й обійтися без неї. Особливо тим панночкам, у яких від природи красива шкіра і волосся. Але є такі продукти, без яких жодна жінка не зможе спокійно жити. Здогадалися, про що ми? Зрозуміло, про засоби для депіляції! Адже саме вони роблять наш образ досконалим! Без них неможливо носити відкритий одяг та і на пляжі не захочеться зайвий раз з'являтися. Точніше можна, звичайно, їх не використовувати, але ж усі ми надивилися на ідеальні тіла дівчат і хлопців з обкладинок і точно не хочемо їм поступатися в красі! Так що якщо вже складати список незамінної косметики, то засоби для депіляції займуть в нім верхні рядки!\nОгляд засобів для депіляції\nБритва - найпростіший, доступніший і недорогий за ціною спосіб видалення зайвої рослинності на тілі. В Україні голінні станки найбільш поширені як серед жінок, так і серед чоловіків. Але вони не найефективніші, оскільки видаляють рослинність ненадовго.\nКрем для видалення волосся - у Вінниці дуже популярний засіб для депіляції зважаючи на свою безболісність. Просто наноситься на шкіру на певний час, потім витирається тканиною або серветкою. Крем розм'якшує структуру волоса, внаслідок чого його можна легко видалити. Має переконливий хімічний склад, тому алергікам може не підійти.\nВоскова депіляція - дуже ефективна процедура, тому заслуговувала позитивні відгуки від жінок. Віск наносять на поверхню тіла і різко видаляють разом з небажаною рослинністю. Досить хворобливий процес. І вимагає певних навичок. При необережному русі можна травмувати шкіру.\nЕпілятори - спеціальні електроприлади, які не зрізують, а висмикують волосся за допомогою вбудованих в них пінцетів. Дуже болюча процедура і, до того ж, вимагає обережності.\nПодібні товари можна купити в цьому розділі сайту нашого інтернет-магазину Fhb. Тут також представлена косметика, необхідна для догляду за шкірою до процедури депіляції та після.\nНаш інтернет-магазин fhb.com.ua пропонує продукцію від надійного партнера Farmasi.


Мальський особисто координуватиме відновлення теплопостачання до Нового Роздолу та Новояворівська – Львівська мануфактура новин\nМальський особисто координуватиме відновлення теплопостачання до Нового Роздолу та Новояворівська\n11 Листопада, 19:37\nУ двох містах Львівщини – Новому Роздолі та Новояворівську – досі не розпочався опалювальний сезон. Якщо вдарять морози і до цього часу ТЕЦ не запрацюють, опалювальні системи запустити буде неможливо. Зараз питання перебуває на контролі прем’єр-міністра Олексія Гончарука, передає Дивись.інфо.\nПро це повідомив голова Львівської облдержадміністрації Маркіян Мальський. У п’ятницю у цих двох містах був оголошений надзвичайний стан.\n«Відповідальною за опалювальний сезон у Новому Роздолі та Новояворівську було Агентство з розшуку та менеджменту активів (АРМА), яке на конкурсних умовах обирало управляючі компанії. На жаль, ми бачимо, що управляюча компанія не впоралася з тими зобов’язаннями, які вона на себе взяла. І відповідно, потрібно вже діяти іншим чином. Після оголошення опалювального сезону нічого не відбулося – компанія далі не може забезпечити теплом мешканців Нового Роздолу і Новояворівська. Була низка звернень до різних інституцій і органів. Спілкуючись із прем’єр-міністром України, на чийому особистому контролі є питання опалення у цих двох містах, прийняте розпорядження Кабміну про те, щоб дослухатися до думки АРМА та ЛОДА щодо зміни управляючої компанії», – сказав Маркіян Мальський.\nВін зазначив, що для пришвидшення процесу не буде застосовуватися довга процедура вибору управляючої компанії.\n«Буде скорочена так звана переговорна процедура, що дозволить у швидшому порядку вибрати компанію. Найімовірніше, це буде якась велика компанія загальнонаціонального рівня, щоб мати достатньо ресурсів для швидкого та якісного запуску опалення. Зрозуміло, що люди не будуть працювати, доки не буде виплачена заробітна плата. Ми над цим теж працюємо», – додав голова ЛОДА.\nІ пояснив, що хто виплачуватиме борги, буде вирішено пізніше. Натомість прийняте рішення, щоби виділити з резервного фонду на умовах поворотності коштів місцевим бюджетам.\n«Сьогодні ми відвідали ТЕЦ у Новому Роздолі. Завтра з Києва мають прибути представники різних організацій для того, щоби ми обговорили, яким чином вони бачать пришвидшення запуску. Люди на місцях готові приступити до роботи, але за однієї умови – погашення боргів із зарплатні, які накопичилися із травня», – зазначив Маркіян Мальський.\nУ ЛОДА сподіваються, що вже у середу, найпізніше у четвер буде визначена нова управляюча компанія. А це означає, що ще 7-10 днів можна буде повноцінно запустити ТЕЦ.\n«Ми аналізуємо погодні умови і розуміємо, що якщо будуть сильні морози, запуск ТЕЦ буде неможливим. Відтак пришвидшуємося, наскільки можемо. На жаль, АРМА минулого разу знов вибрала на конкурсі ту управляючу компанію, яка неспроможна виконувати свої зобов’язання. Тепер цим будуть займатися компетентні органи. Ця позиція мене особисто дуже дивує, навіщо створювати великим містам такі проблеми, керуючись власною жадібністю. І оцінку таким діям повинні давати, однозначно, правоохоронці», – наголосив керівник області.\nНатомість зараз правоохоронці повинні забезпечити охорону приміщення ТЕЦ.\n«Насамперед потрібно вирішити питання зміни управляючої компанії і виплати заборгованості. Після того буде запуск води, ліквідація поривів, гідравлічні випробування. Тільки тоді вже можна буде нагрівати воду, яка пішла у систему. Є об’єктивні обставини, на які ми не можемо впливати. Оскільки ми ситуацію визнали надзвичайною, тепер ми можемо діяти – підключатися і максимально сприяти її вирішенню. Наступного року дуже не хочеться мати ті ж проблеми, які ми маємо зараз», – сказав Маркіян Мальський.\nВодночас ситуація у Новому Роздолі та Новояворівську кардинально відрізняється.\n«У Новояворівську ситуація краща – там системи повністю заповнені водою. Тому ми чекаємо тільки на підключення газу. У Новому Роздолі цього не зроблено. Тобто в одному місті самотужки впоралися з низкою питань – склали бази абонементів, ліквідували пориви, запустили воду, провели випробовування. Відтак у Новояворівську опалення, якщо у середу-четвер буде визначено управляючу компанію, у суботу-неділю може з’явитися тепло. З людьми є порозуміння, що вони готові на вихідних працювати. Залишається лише питання виплати заробітної плати», – наголосив Маркіян Мальський.


Настя ЗЕЛЕНЬКО – берегиня пісні з Розумівки\nОпубліковано: Четвер, 10 січня 2019, 08:50\nЯкщо раніше ми тільки малювали в уяві образ бабусі–хранительки народної пісні, то після знайомства з Анастасією Павлівною Зеленько з Розумівки Олександрівського району цей образ втілився в реальність.\nНапередодні Нового року ми знову повернулися в це село з проектом «Баба Єлька» заради спілкування і запису пісень від Насті Павлівни.\nНастя Павлівна Зеленько 18 років очолювала місцевий Будинок культури. Вона долучала до відновлення пісенних традицій дітей, дорослих і навіть людей похилого віку. Передавала своїм вихованцям пісні, вивчені від мами Мотрі і бабусі Палажки, працювала над реставрацією забутих текстів, збираючи строфи по рядку у старожилів... Колектив «Барвінок», яким вона тривалий час керувала, гастролював по Україні, отримував найвищі державні нагороди, співачок навіть запрошувала українська діаспора на гастролі в Канаду. Слава про «Барвінок» гула на всю Кіровоградщину, нині ж 79-річна Настя Павлівна живе одна у хатинці на краю села, майже в лісі. Вона не має телевізора і радіо, проте має світлу пам'ять і зберегла в собі слова й мелодії десятків народних пісень. Під час експедиції 23 грудня ми записали більше тридцяти творів, більшість із яких почули вперше. Серед унікальних народних пісень – колядки, щедрівки, веснянки, колискові, пісні, що співають на Катерини, на Андрія, а також козацькі, рекрутські і арештантські… Не менш цікавим було послухати і звичайні (і водночас незвичайні) розповіді бабусі Насті про її життя.\nУ сім’ї Насті Павлівни збереглася легенда: як розповідала мама, під час народження маленької Насті баба-повитуха зробила так, щоб у неї не було дітей. Мовляв, дівчинка виросте потрібною всім людиною, тому діти їй заважатимуть. Доля Насті Павлівни могла б скластися інакше, якби не чоловік, який, як показало життя, не був вартий її любові. «Мій Колюня» − так вона називає маленького хлопчика, що стоїть позаду вчительки Євдокії Дмитрівни на фото 1946 року і який згодом стане чоловіком Насті Павлівни.\nЧоловіком він виявився дуже ревнивим, крім того, це цурався випити і підняти руку на молоду дружину. Згодом він вкоротив собі віку, повісившись, а Настя так і не змогла нікого полюбити. Можливо, саме тому ліричні любовні балади з уст бабусі звучать так ніжно і сумно...\nДитинство Насті Павлівни теж не було позбавлене гіркоти. Батько – зв’язківець партизанів – пропав без вісти (в очах Насті Павлівни і досі стоїть картина: молодій матері, вагітній сином, приходить лист про смерть чоловіка і вона падає від утрати свідомості).\nА одне з найбільших вражень – це зустріч із вовком по дорозі з Розумівки. Маленькій Насті довелося довгенько посидіти на дереві, поки сіроманець не вирішив її більше не стерегти. Але цю історію вона пам’ятає і досі в деталях…\nТа були в житті Насті Павлівни й приємні моменти, пов’язані із розвагами, святами і народними традиціями.\nОт наприклад, з її уст ми почули про давню традицію зображати курочок під столом на Різдво – діти залазили під стіл, а дорослі смикали їх за чубчики, щоб курочки були чубатими. Серед приємних спогадів – такі рідкісні у 40-х роках цукерки на Різдво. Після того, як хрещені обдарували маленьку Настю цукерками і дівчинка з’їла їх усі за один раз, сидячи на печі, вона 40 років не їла солодкого…\nПід час експедиції проекту «Баба Єлька» ми записали рецепт куті, яку готували у сім’ї Коваленків (дівоче прізвище бабусі Насті).\n«Мама посилала мене до діда Йосипа, ступа в їх була, то я товкла там пшеницю. Довго товчу, поки не розвівається шилушиння, а тоді варить». – «А що туди ще клали?» − «Мак обізатільно. А сахарю не було, то буряків сахарних три рази варили, одну юшку зварять, викинуть буряки, другу і третю. А тоді мняли мак, розводили, заливали кутю. Дідуга ставили із житніх колосків».\nІз перших уст ми записали і кілька варіантів різдвяних гадань. Усі вони випробувані Настею Зеленько. Мало того, результати цих ворожінь збулися. Ось як вона про це розповіла: «12 годин ночі, я виходю на двір у руках із першим калачом, який посадила в піч. Вийшла я на двір і треба слухать, що балакають люди. І що почуєш, те й твоє. Це я дівчиною була. Виходю я надвір, нічого не чуть. А ж тут співають колядку, стовпчиків три, і замовкають. Ну, кажу я тоді бабі (бо це баба мене послала): «Заспівали і замовкли». «З отого краю, де співали, тобі буде чоловік. Але довго не будете жить, бо не всю пісню заспівали». А то ще кажуть дівчата, треба на тарілці помнять газету і запалить, а тоді на тіні буде показувать тобі, хто твій буде чоловік − чи він хлібороб, чи п’яниця. Запалила я ту газету, а на стіні тінь − наче корабель пливе. А я сміюся: у нас же моря нема! Далі з’являється машина молотарка, а коло неї людей багацько і один п’яний. Машина під’їхала, якийсь п’яний вилазить на машину і пада, пада і пада. На цьому й кінець. Що ви думаєте? Я вийшла заміж і мій чоловік випивав. А хлопець ходив до мене, так він став потім капітаном дальнього плавання. То це ж він перебив, мій Колюня».\n«Ой пряду, пряду»\nНа долю жінок у повоєнні роки випало чимало життєвих етапів, які вимагали в них чоловічої витримки. Мама Насті Зеленько була з багатого роду – в родині зберігалися перекази про те, як їхню сім’ю приїхали розкуркулювати: волами намагалися зрушити з місця дві комори, забрали коней, овець, з діда зняли кожуха, а з жінок – хустки, дукачі і намиста.\n«Дві коморі в них було. Одна коморя була для зерна, а одна для борошна, для пшона, отакего. Як куркурили, то тягли на мулатах, це мені казала тьотя Фроська, вона тоді була ще мала. Та, каже, забили стовб і до нього великий канат, і два воли отако крутяться, а там зачіпають оту коморю і тягнуть. ...А кінь один вижив. Був Шалун названий, та перезвали на Бастон. Ним голова колгоспу Гнат Дзюба наїхав на дівчину одну. А він такий як ото чоботи блищать, такий чорний був, здоровий. Як він вижив, що у войну не забрали німці. Ой, ну все пройшло...»\nМама бабусі Насті Мотря Коваленко 1910 року народження надзвичайно красиво співала, напам'ять цитувала усього Шевченка, а від своєї матері Палажки навчилася безлічі народних пісень. Одну з них − пісню «Ой пряду, пряду» − Настя Павлівна нам співає, коли розповідає про тяжку жіночу долю.\nОй пряду, пряду, відпочить хочу.\nНа свекрову постелицю,\nМоже я засну, може я засну.\nА свекор іде, як буря реве.\nСонливая, лінивая, вразливая,\nНа свекрушину постелицю,\nА свекруха лежить, як гадина сичить.\nОх ти хтивая, вродливая,\nОй пряду, пряду, на вулицю хочу,\nна дівиря постелицю,\nПіду погуляти, піду погуляти.\nА дівер біжить, як орел летить.\nОх милая, хорошая, вродливая\nТи ж нам пригожая, біжи погуляй!\nОй пряду, пряду,до милого хочу.\nНа милого постелицю,\nВстріну, обніму. А милий біжить,\nЯк голуб летить.\nОх, милая, хорошая,ти ж мені пригожая.\nЯ тебе обніму, я тебе обніму...\nПід час зустрічі у Розумівці ми ще раз упевнилися, що натрапили на справжній скарб. Бабуся Настя не заспівала нам усіх пісень, які вона знає – на це не вистачило дня. Розповіла і показала, в які ігри гралися діти (гру в крем’яшки можна побачити на ютуб-каналі проекту «Баба Єлька»), детально описала приготування кількох українських страв, які готували у її родині, розказала про давній український одяг (чи знали ви, що наші прабабусі носили «капурі» і чепчики?). Настя Павлівна розповіла про обряд зустрічання весни – не за надрукованим у журналі з народознавства сценарієм, а такий, що був поширений у Розумівці ще в 50-х роках ХХ століття. (Веснянки співали з 1 квітня по 20 травня. Молодь збиралася на галявинах, і відбувалося справжнє театралізоване дійство – спочатку починали співати діти («А вже краснеє сонечко припекло-припекло»), а далі йшли дорослі пісні («Молода царівна на весь вік»).\nПо крупинці ми збираємо факти, про які нам не розповідали в школі, а якщо й розповідали, то здобуті знання були відразу ніби штучними.\nПро це ми дізнаємося поступово, відкриваючи для себе (хто заново, хто наново) дивний і цікавий світ українських народних традицій.\nМи не прощалися з Настею Павлівною. Вирішили чекати весни, щоб разом із нею співати в її зеленому дворі на краю лісу веснянки і гаївки.\nІнна Тільнова, фото Майкла Ендрюса


Тернополянка розповіла, які страви готували до війни\n7 Березня 2017. 23:40\nТернополянка Ірина Максимів про шніцелі та зрази і те, як їх готували до війни у Тернополі\nПельменів перед війною в Тернополі ніхто не готував. Варилися вареники із м’ясом. Фарш – то було варене м’ясо.\nКусочок телятини, свинини, печіночка, легені. То всьо варилося і закришувалося морквою, петрушкою та пастернаком. Води давали мало і воно ніби “тушилося”. Потім проціджувалося. Овочі лишалися в друшлякови. Потім смажилася на пательні цибулька, давалося до того мняска, перемішувалося і тоді вже варилися пиріжки з м’ясом\nШніцелі (котлета) були. Не була така груба, як то інколи готують. Ше зрази готували. То те саме мнясо шо на котлети. Туди дається часничок і цибулька. Мелеця. Єдина різниця, шо шніцельки макаються в терту булку, а зрази в муку. Вони кругленькі. Смажаться на олії, трохи смальчику треба дати. Потім до того тлущу, що смажилося даю терту моркву і цибульку. Потім до того даю трошки муки і роблю закришку. Тоді складаю в риночку зрази.\nЧитайте також: Торговцям у Тернополі варто прочитати це оголошення\nМожна залити водою ту засмажку або тим відваром, шо варилося мняско. Потім заливаю зрази і ставлю на маленький вогонь під накривку. На кінець даю часничку. Всьо.\nДжерело: Спогад про Тернопіль\nПозначки: їжа, новини тернополя, тернопіль, тернопільскі новини


МОЗ віднесло 38 країн до червоної зони з 27 листопада\nМОЗ віднесло 38 країн до "червоної зони" з розповсюдження COVID-19\n27 листопада 2020, пʼятниця, 16:35 56\n2020-11-27T16:35:00+02:00 Зовнішня політика 2022-04-15T05:12:21+03:00\nКоронавірус у світі. Фото: sciencenewsforstudents.org\nМіністерство охорони здоров'я України оновило список країн "червоної зони" з поширення коронавірусної інфекції COVID-19. Станом на 27 листопада в ньому перебувають 38 країни.\nПри цьому щодо 12 держав, що потрапили в "червону зону", немає даних щодо поширення коронавірусної інфекції.\nЗокрема, до країн "червоної зони" віднесені відкриті для українських туристів Вірменія, Північна Македонія, Болгарія, Словенія, США, Чорногорія, а також закриті для українських туристів Іспанія, Франція, Чехія, Італія, Грузія, Польща.\nДо країн "зеленої зони" віднесені відкриті для українських туристів Великобританія, Багамські острови, Ірландія, Албанія, Сербія, Ірак, Іран, Туреччина, Єгипет, Казахстан, Білорусь, Сейшельські острови, Коморські острови, Мальдіви, Кенія, Мексика, Бразилія, а також закриті для українських туристів Ізраїль, Росія, Канада, Китай, Німеччина, Кіпр і Туніс.\nВ Україні показник захворюваності за останні 14 днів на 100 тис. населення становить 451,8.\nПовний список країн "червоної" і "зеленої" зон з розповсюдження коронавірусної хвороби COVID-19 доступний на сайті МОЗ.\nЯк повідомляли Українськi Новини, для українських туристів відкриті такі теплі країни.\nБільше новин про: МОЗ коронавірус у світі карантинні зони


Главная База знаний "Allbest" Педагогика Роль самостійної роботи у підготовці вчителя початкової школи при викладанні педагогічних дисциплін\nУ статті розкривається питання ролі самостійної роботи у фаховій підготовці вчителя початкової школи. Доводиться думка про важливість розвитку в майбутніх фахівців самостійності у навчально-пізнавальній діяльності. Наведено приклади завдань для самостійної роботи з навчальних дисциплін «Загальні основи педагогіки» та «Історія педагогіки».\nКлючові слова: самостійна робота, принцип самостійності, навчально-пізнавальна діяльність, підготовка вчителя, педагогічні дисципліни.\nПостановка проблеми. На сьогодні важливою проблемою вищої освіти є розвиток у майбутніх фахівців самостійності у навчально-пізнавальній діяльності. Навчальний процес у вищій школі має бути спрямований на підготовку освічених фахівців, які вміють ініціативно, творчо мислити, самостійно поповнювати свої знання та застосовувати їх на практиці. У період навчання у вищому навчальному закладі закладаються основи професіоналізму, формуються вміння самостійної професійної діяльності. Успіх підготовки фахівців залежить від багатьох чинників, одним з яких є самостійна робота студентів.\nАналіз останніх досліджень і публікацій. Науковці завжди приділяли багато уваги вивченню різних аспектів, пов'язаних із самостійною роботою. Дана проблема піднімалася і педагогами минулого. Принцип самостійності у навчанні розглядається у педагогічній літературі з кінця XVII ст. Так, німецький педагог Ф. Дістервег називав самодіяльність засобом і водночас результатом освіти [2, с. 804]. Під самодіяльністю педагог розумів активність, ініціативу як важливу рису особистості. Мета виховання за Ф. Дістервегом полягає в тому, щоб розвинути в підростаючого покоління «самодіяльність в служінні істині, красоті і добру» [3, с. 69]. Питанню розвитку самостійності та активності учнів приділяв увагу К. Ушинський [2, с. 804].\nСучасні науковці також досліджували означену проблему. У наукових розвідках В. Буряка, Б. Єсипової, А. Івасишина, В. Луценко, П. Підкасистого, Н. Шишкіної та ін. розкрито сутність самостійної роботи, принципи її організації, розглянуто різні класифікації, обґрунтовано методи, форми, засоби проведення самостійної роботи, розроблено методики планування, організації та контролю самостійної роботи.\nВ. Андрущенко, І. Бех, І. Зязюн та ін. досліджували проблему самовдосконалення, самореалізації особистості засобами навчання. Проблему організації самостійної роботи для студентів-філологів розглядала О. Боричевська. Питання вміння педагога пробуджувати самостійність думки учнів розкривається у працях сучасних дидактів В. Лозової, О. Савченко та ін. Обґрунтуванню загальнодидактичних основ самоосвіти присвячені праці С. Архангельського, Ю. Бабанського, В. Сластьоніна, Г. Щукіної та ін.\nДослідження науковців переконливо доводять, що самостійна робота дозволяє успішно розв'язувати такі завдання: формувати усвідомлений процес засвоєння знань; удосконалювати вміння й навички, визначені програмою кожного навчального предмета; готувати майбутніх фахівців до усвідомленого застосування знань у практичній діяльності; розвивати пізнавальні здібності; виховувати культуру розумової праці; виробляти потребу ефективно підвищувати свою готовність до самостійної діяльності.\nМета нашого дослідження -- проаналізувати роль самостійної роботи у процесі вивчення педагогічних дисциплін майбутніми вчителями початкової школи.\nВиклад основного матеріалу. Самостійна робота -- це форма організації індивідуального вивчення студентами навчального матеріалу в аудиторний та позааудиторний час. Вона є «плановою індивідуальною або колективною робота студентів, що виконується за завданням і при методичному керівництві викладача, але без його безпосередньої участі» [2, с. 804]. Мета самостійної роботи студента полягає у сприянні формуванню самостійності як особистісної риси та важливої професійної якості молодої людини. Завданнями її можуть бути засвоєння певних знань, формування умінь і навичок, закріплення та систематизація набутих знань, їхнє застосування на практиці та виконання творчих робіт. Самостійна робота дає можливість студенту працювати без поспіху, не боячись негативної оцінки товаришів чи викладача, а також обирати оптимальний темп роботи та умови її виконання.\nУ наш час самостійна навчальна робота студента у вищому навчальному закладі «нарівні з аудиторною є однією з форм навчального процесу, істотною його частиною, основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять» [2, с. 804]. Вона призначена як для оволодіння кожною дисципліною, так і для формування навичок самостійної роботи взагалі. Л. Хомич у монографії «Професійно-педагогічна підготовка вчителя початкових класів» зазначає, що самостійна робота забезпечує саморозвиток майбутнього вчителя як складової становлення творчої особистості. Через вивчення навчальних дисциплін у студентів формуються такі компоненти саморозвитку, як самовизначення, самореалізація, самоорганізація .\n— підготовка рефератів, доповідей, контрольних робіт;\n— підготовка курсових, дипломних, магістерських робіт.\nДля успішного виконання студентом самостійної роботи викладачу необхідно створити відповідні умови, підвищити рівень мотивації виконання і т. ін. [2, с. 804]. Науковці Н. Гавриш, Т. Лопухіна виділяють такі соціально-педагогічні характеристики готовності майбутнього вчителя до самостійної навчальної діяльності: спрямованість на безперервну самостійну освітню діяльність, перспективність, постійний пошук, осмислення нових знань та застосування їх у педагогічній діяльності; адаптація до змін у педагогічній діяльності, мобільність у застосуванні новітніх програм та технологій; готовність до свідомої корекції власної професійної діяльності, поведінки та ставлення; відкритість новому досвіду, професійна активність, творча індивідуальність, готовність до розв'язання креативних завдань; самокритичність, відповідальність, доцільність; перспективність у стосунках, постійне підвищення рівня спілкування, комунікації з іншими суб'єктами взаємодії .\nУже на першому курсі у процесі вивчення навчальних дисциплін педагогічного циклу, студенти мають ознайомитися із особливостями та головними проблемами навчальної та професійної самостійної навчальної діяльності, оволодіти основами продуктивної навчальної діяльності, зокрема основними методами, а також у них має виробитися позитивна мотивація щодо самостійної пізнавальної діяльності.\nВивчення курсу «Загальні основи педагогіки» на педагогічному факультеті передбачає забезпечення засвоєння студентами теоретичних основ педагогіки, розвиток у майбутніх учителів початкової школи критичного педагогічного мислення, виховання професійно значущих рис особистості. Дана дисципліна вивчається на першому курсі і має фундаментальне значення для подальшого вивчення всіх розділів педагогіки, виступає основою професійної підготовки майбутніх фахівців.\nУ процесі вивчення «Загальних основ педагогіки» у студентів формуються уявлення про педагогіку як науку та її методологію; розкривається державна політика щодо формування всебічно й гармонійно розвиненої особистості; відбувається ознайомлення із сутністю процесів розвитку і формування особистості; розкриваються особливості вікового та індивідуального розвитку дітей та учнів; аналізується цілісний педагогічний процес як основна функція навчальних закладів; характеризується система освіти в Україні.\nНавчальний курс «Історія педагогіки» синтезує ретроспективне становлення та розвиток освітніх і виховних систем від найдавніших часів і до сьогодення. Дисципліна висвітлює процес виникнення, становлення і розвитку основних педагогічних категорій:«навчання», «освіта», «виховання», педагогічних систем і концепцій, а також досвід освітньо-виховної практики. Вона розглядає історико-педагогічні процеси як Європи, так і України в різні періоди, починаючи від первіснородового ладу.\nМайбутні вчителі, вивчаючи «Історію педагогіки», знайомляться з особливостями виховання та навчання підростаючого покоління в окремий історичний період, з ідеями визначних зарубіжних та українських педагогів. Таким чином, ця дисципліна «покликана глибше пізнати минуле й наблизити майбутнє».\nЗ навчальних дисциплін нами розроблена тематика завдань для самостійної роботи таким чином, щоб вони сприяли розвитку інтересу в студентів до педагогічних знань, що врешті-решт поступово стимулюватиме утвердження їх педагогічного мислення і формуватиме педагогічну культуру. Наведемо приклад тем для самостійного опрацювання з дисципліни «Загальні основи педагогіки»: «Значення педагогічної професії в розвитку суспільства», «Особистість учителя початкової школи», «Сенс знання вчителем вікових особливостей дітей», «Формування особистості молодшого школяра», «Виховний ідеал української народної педагогіки», «Народна педагогіка про досконалу людину», «Народна педагогіка про особистість, її розвиток, виховання і формування», «Активність особистості у власному розвитку, вихованні, формуванні», «Особливості застосування методів науково-педагогічного дослідження», «Місце та роль початкової школи в системі безперервної освіти», «Особливості навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах різних типів» та ін.\nТакож, розроблені завдання до кожної теми для самостійної роботи в модульному середовищі. Наприклад, тема «Педагогіка як наука»\n1. Охарактеризувати виникнення і розвиток педагогіки як науки;\n2. Що є предметом вивчення педагогіки і які проблеми вона досліджує на сучасному етапі розвитку?;\n3. Охарактеризувати систему педагогічних наук;\nтема «Система освіти в Україні»\n1. Назвати місце та роль початкової школи в системі безперервної освіти;\n2. Назвати типи загальноосвітніх навчальних закладів;\nтема «Дослідження педагогічних явищ і процесів»\n1. Які методи дослідження лежать в основі розробки педагогічної теорії?;\n2. Назвати особливості застосування методів науково-педагогічного дослідження;\nтема «Мета і завдання виховання особистості»\n1. У чому полягає різниця між поняттями «мета виховання» та «ідеал виховання»?;\n2. Назвати етапи конкретизації мети виховання;\nтема «Вікові особливості розвитку та виховання дітей та учнів»\n1. У чому полягає сенс знання вчителем вікових особливостей дітей?;\n2. Що входить в індивідуальні особливості дітей?;\nтема «Педагогічна професія й особистість учителя»\n1. Охарактеризувати особистість учителя початкової школи;\n2. Дати оцінку професійно-важливим якостям особистості вчителя;\n3. Яким Ви уявляєте ідеал учителя? та ін.\nСамостійна робота з дисципліни «Історія педагогіки» передбачає такі теми рефератів: «Методика розвиваючого навчання Й. Песталоцці», «Проблема вчителя та його підготовка в творах Й. Песталоцці», «Теорія національного виховання в Німеччині кінця XVIII -- початку ХХ ст.», «Дидактика розвиваючого навчання Ф. Дістервега», «Система підготовки вчительських кадрів у творах і практиці Ф. Дістервега», «Основні напрямки розвитку педагогічної науки кінця XIX -- початку XX ст.», «Реформаторство в педагогіці Заходу в кінці XIX -- початку XX ст.», «Педагогічна система М. Монтессорі», «Реформи освіти в провідних країнах Заходу кінця XX -- початку XXI ст.», «Християнство та його роль у розповсюдженні писемності в Київській Русі», «Літературно-педагогічні пам'ятки Київської Русі та їх вплив на розвиток школи і педагогіки в Україні», «Внесок К. Ушинського в розвиток теорії початкової освіти», «Виховний ідеал українських діячів «Просвіт» кінця XIX -- початку XX ст.», «Громадський рух за пропаганду педагогічних ідей і поширення освіти серед народу в Україні кінця XIX -- початку XX ст.», «Педагогічні ідеї та просвітницька діяльність (Б. Грінченка, Т. Лубенця, І. Франка, Лесі Українки)» та ін.\nПропонуємо завдання для самостійної роботи в модульному середовищі. Наприклад, тема «Виникнення виховання й освіти у світовій суспільній цивілізації. Виховання і навчання в античному суспільстві» передбачає такі завдання:\n1. Охарактеризувати підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища;\n2. Охарактеризувати афінську систему виховання.\nТема «Педагогічна думка в е. Середньовіччя, е. Відродження та Реформації» включає завдання:\n1. Проаналізувати типи виховних систем е. Середньовіччя. Обґрунтувати поняття «схоластичний тип мислення» на прикладі ідей учених-схоластів П. Абеляра, Ф. Аквінського;\n2. Довести утвердження ідеалу гармонійного розвитку людини е. Відродження на прикладі роману Ф. Рабле «Гаргантюа і Пантагрюель».\nЗавдання до теми «Педагогіка е. Просвітництва. Видатні діячі епохи пізнього Просвітництва в Європі»:\n1. Проаналізувати навчально-виховний процес у школі В. да Фельтре під назвою «Будинок радості»;\n2. Розкрити концепцію вільного природного виховання Ж.-Ж. Руссо на прикладі його твору «Еміль або про виховання».\nЗавдання до теми «Шкільництво та педагогічна думка країн Європи кц. XVШ -- XIX ст.»:\n1. Проаналізувати філософсько-психологічну теорію «чистої дошки» Дж. Локка;\n2. Проананалізувати теорію «елементарної освіти» Й. Песталоцці.\nЗавдання до теми «Основні теорії європейської освіти нового часу (кінець XIX -- початок XX ст.)»:\n1. Розкрити зміст теорії «громадянського виховання» і «трудової школи» Г. Кершенштейнера;\n2. Розкрити зміст теорії «вільного виховання» М. Монтессорі.\nЗавдання до теми «Виховання, школа і педагогічна думка в Київській Русі»:\n1. Проаналізувати систему освіти і шкільництва в Київській Русі;\n2. Охарактеризувати християнство та його роль у розповсюдженні писемності в Київській Русі.\nТема «Освіта і виховання в Україні в е. Відродження та Ренесансу (XVI -- перша половина XVIII ст.)» передбачає такі завдання:\nПроаналізувати Статут Львівської братської школи та порівняти його з твором Я.А. Коменського «Закони добре організованої школи»;\nПроаналізувати навчально-виховний процес у Києво-Могилянській академії. Назвати відмінності між системами навчання у Києво-Могилянській академії та європейському університеті; Тема «Українське шкільництво і педагогіка другої половини XVIII -- першої половини XIX ст.)» включає такі завдання:\n1. Проаналізувати систему освіти України у складі Російської імперії (друга половина XVIII -- перша половина ХІХ ст.);\n2. Проаналізувати розвиток освіти на Правобережній та Західній Україні (друга половина XVIII -- перша половина XIX ст.).\nЗавдання до теми «Школа і педагогічна думка в Україні другої половини XIX -- початок XX ст.»:\n1. Проаналізувати систему освіти на території підросійської України у другій половині XIX -- початку ХІХ ст.;\n2. Проаналізувати роль культурно-освітніх товариств «Просвіта» у справі національної освіти (друга половина XIX -- початок XX ст.).\nЗавдання до теми «Школа і педагогічна думка в Україні XX ст.»:\n1. Охарактеризувати розвиток українського шкільництва у період між першою і другою світовими війнами;\n2. Охарактеризувати українську школу в роки другої світової війни і в повоєнний час та ін.\nІндивідуальні завдання з педагогічних дисциплін студенти можуть виконувати за бажанням. Індивідуалізація самостійної роботи сприяє самореалізації студента, розкриваючи в нього такі грані особистості, які допомагають професійному розвитку. Виконання завдань такого типу буде сприяти пробудженню самостійності думки студентів, розширенню та закріпленню знань і вмінь, що одержуються на лекція, семінарах та практичних заняттях, розвитку творчого потенціалу майбутніх фахівців.\nВисновки. Отже, самостійна робота студентів потребує чіткої організації, планування, системи й певного керування, що сприяє підвищенню якості навчального процесу. Успіх цієї роботи багато в чому залежить від бажання, прагнення, інтересу до роботи, потреби в діяльності, тобто від наявності позитивних мотивів. Велике значення під час самостійної роботи студента мають його спрямованість, психологічна готовність, а також певний рівень бази знань, на який будуть нашаровуватися нові знання. Оволодівши досвідом самостійної діяльності під час навчання, майбутній учитель початкових класів зможе постійно поглиблювати свої знання, розвивати здібності розв'язувати професійні завдання, у нього виробиться позитивна мотивація до самостійної навчальної діяльності.\nсамостійність педагогіка пізнавальний вчитель\n1. Гавриш Н.В. Організація самостійної пізнавальної діяльності майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки / Н.В. Гавриш, Т.В. Лопухіна // Проблеми сучасної педагогічної освіти. - Серія: Педагогіка і психологія. - Вип. 8. - Ч. 1. - Ялта: РВВ КГУ, 2005. - С. 8-14.\n2. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; [головний ред. В.Г. Кремень]. - К.: Юрінком Інтер, 2008. - 1040 с.\n3. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник / М.В. Левківський. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 360 с.\n4. Хомич Л.О. Професійно-педагогічна підготовка вчителя початкових класів: монографія / Л.О. Хомич. - К.: «Магістр-Б», 1998. - 200 с.\nстатья "Роль самостійної роботи у підготовці вчителя початкової школи при викладанні педагогічних дисциплін" скачать\nДругие документы, подобные "Роль самостійної роботи у підготовці вчителя початкової школи при викладанні педагогічних дисциплін"


АЦЦ® інструкція UA/8272/02/01 (9223)\nНажаль, термін дії препарата АЦЦ® (реєстраційне посвідчення UA/8272/02/01) вже закінчився. Інструкція застаріла.\nПереглянути аналоги АЦЦ®\n( ACC ® )\nдопоміжні речовини:метилпарабен (Е 218), натрію бензоат (Е 211), динатрію едетат, сахарин натрію,\nАцетилцистеїн (АЦЦ®) - муколітичний, відхаркувальний засіб, який застосовують для розрідження мокротиння при захворюваннях дихальної системи, що супроводжуються утворенням густого слизу. Ацетилцистеїн є похідним амінокислоти цистеїну. Муколітичний ефект препарату має хімічну природу. За рахунок вільної сульфгідрильної групи ацетилцистеїн розриває дисульфідні зв’язки кислих мукополісахаридів, що призводить до деполімеризації мукопротеїдів мокротиння та до зменшення в’язкості слизу і сприяє відхаркуванню та відходженню бронхіального секрету. Препарат зберігає активність при наявності гнійного мокротиння.\nАцетилцистеїн має також антиоксидантні пневмопротекторні властивості, що зумовлено зв’язуванням його сульфгідрильними групами хімічних радикалів і, таким чином, знешкодженням їх. Крім того, препарат сприяє підвищенню синтезу глутатіону - важливого фактора внутрішньоклітинного захисту не тільки від окисних токсинів екзогенного та ендогенного походження, але й від деяких цитотоксичних речовин. Ця особливість ацетилцистеїну дає змогу ефективно застосовувати останній при передозуванні парацетамолу.\nНе слід приймати засіб АЦЦ®, розчин оральний, довше ніж 4-5 днів без консультації з лікарем. АЦЦ®, розчин оральний, слід приймати після їди.\nПередозування може виявлятисяшлунково-кишковими симптомами, такими якнудота, блювання і діарея.\nЗ боку органів слуху: нечасто - дзвін у вухах.


Командир клану Zayats_cv\nЗаступники командира slavikbohush\nОфіцери штабу Tselendger dimaTuZ\nЗагальні положення. 1. Клан проводить бої на серверах ru2,ru5. 2. Правила однакові для всіх незважаючи на звання, кількість днів в клані чи заробленого пром-ресурсу. 3. Прайм-час клану: 20:00-22:00. В цей час всі хто в онлайн мають приймати участь в розвитку клану в складі своїх підрозділів (ГК, вилазки, Укрепи) Прайм-час може бути скасованим якщо WG проводить турніри чи марафон . 4. Командири підрозділів відповідальні за вилазки, запрошують до боїв гравців свого підрозділу. 5. Всі гравці клану повинні мати топові танки: 2-3 танки 6 та 8 рівня. (Т37, cromwell, ОІ,Т150, ИС3, 110, Т54 обл.,Т32,TigerII ...) 6. Слідкуйте за чатом клану. Всі новини та зміни будуть з'являтись там. 7. Менше флуду (розмова не по темі) під час бою. Всі зауваження та побажання після бою. 8. Всі відмазки, типу "В мене пінг високий", "Не має срібла" , "Нет лагає" - Не приймаються 9. Кожного місяця 1 числа в клані проводиться зачистка. Всі гравці в кого менше 200 пром-ресурсів (ящиків) виключаються. Або на основі вмотивованих рекомендацій командирів підрозділів (невиконання наказів, образи інших гравців тощо). Можливі винятки в зв`язку з навчанням, робота, подорож. Попереджати завчасно командира підрозділу та офіцерів штабу. 10. Необхідна наявність зв’язку. 11. Забороняються будь-які образи в сторону гравців клану чи підвищення голосу. Це всього лиш гра. Якщо гравець не справляється із завданнями - його виключають з підрозділу, клану...\nПосади, обв'язки та регламент роботи клану\n1. Новобранець. ● Гравець, який ознайомився з правилами клану і з ними згідний. ● При вступі новобранець заповнює онлайн анкету, яка буде доступна для перегляду офіцерським складом клану. В анкеті зазначаються середнє значення пінгу в новобранця на звичному місці де він грає, середнє значення фпс, розмір монітору, на компютері чи ноутбуці на якому грає новобранець, вся техніка 6 і 8 рівня яка є в гравця та скільки навиків/вмінь прокачені на цій техніці, чи використовує моди, якщо так то які. (офіцер штабу відповідальний за створення анкети та контролює їх заповнення) ● Протягом 30 днів новобранець разом із іншими новобранцями під командуванням закріпленого за ним офіцера (офіцери розвідки) проводить тренувальні бої та бої в укрепрайоні. По закінчені цього терміну закріплений офіцер дає рекомендацію офіцеру штаба щодо переведення на посаду бійця чи виключення з клану. В разі неможливості прийняти рішення новобранцю даються ще 30 днів із рекомендаціями щодо покращення гри. ● Не менше 3-ох разів на тиждень проводить бої із закріпленим за ним офіцером тривалістю мінімум 1 година. ● Не бере участь в іграх на глобальній карті 2. Боєць ● Гравець, який постійно приймає участь в тренувальних боях та укрепрайону, не менше 3-ох разів на тиждень. ● Боєць закріплюється за підрозділом, керівництво яким здійснює командир підрозділу. ● Неухильно виконує команди командира підрозділу ● Участь у боях на глобальній карті та укрепрайоні визначається командиром підрозділу. ● Приймає участь у виборі командира підрозділу та має можливість стати командиром підрозділу (див. пункт Командир підрозділу) 3. Молодший офіцер, офіцер розвідки ● гравець, який приймає активну участь в житті клану та володіє достатніми знаннями та вміннями для основ керування командами. ● проводить тренувальні бої та бої в укрепрайоні із закріпленими за ними новобранцями. ● дає рекомендації та поради новобранцям для покращення гри в командних боях ● допомагає новобранцям із вибором необхідіних модифікацій у відповідності до можливостей компютера ● робить оцінку якостей новобранця, його бажання та вміння вчитись, вміння командної гри та виконувати накази. ● дає рекомендації офіцеру штаба щодо переведення новобранця на посаду бійця або виключення з клану. А також командирам підрозділів щодо долучення до підрозділу ● Приймає участь у виборі командира підрозділу та має можливість стати командиром підрозділу (див. пункт Командир підрозділу) 4. Командир підрозділу. ● гравець, який приймає активну участь в житті клану та володіє якісними знаннями та вміннями для керування командами. ● здійснює командуванням підрозділом до складу якого входять до 15-20гравців ● може мати заступника/-ів на випадок своєї відсутності, які будуть повноцінно і якісно виконувати свої обов'язки. Заступником може бути тільки гравець цього підрозділу. ● здійснює відбір бійців до свого підрозділу на основі рекомендацій молодших офіцерів, офіцерів розвідки та офіцера штаба. ● виключає гравців зі складу свого підрозділу ● відмінно знає всі карти де відбуваються бої в укрепрайонах та глобільній карті їх рельєф, можливі позиції. ● слідкує за оновленням карт та вивчає їх ● визначає сетап техніки та бійців перед початком боїв ● вивчає та розробляє тактику для всіх карт відповідно до сетапу ● слідкує і вивчає тактики інших команд із записів боїв в мережі ● при зворотньому відліку часу перед початком бою визначає тактику і дає чіткі вказівки гравцям на бій ● проводить тренувальні бої із своїми бійцями, де відпрацьовує позиції, тактики для боїв на визначених картах. Мінімум 1 раз на тиждень ● слідкує за технікою своїх бійців, рівень прокачки та кількості навиків та вмінь екіпажу ● слідкує за оновленням модів та надає гравцям необхідні моди для ведення боїв ● готує команду до боїв на глобальній карті і приймає рішення коли команда готова там грати ● спільно із командиром клану та його заступником приймають рішення щодо початку гри на глобальній карті та провінції за які буде вестись боротьба ● несе пряму відповідальність за бої на глобальній карті ● якщо протягом 3-ох місяців після початку гри на глобальній карті підрозділ не завойовує провінцію або її втрачає відбувається заміна командира підрозділу 5. Підрозділ клану ● бойова структура клану до якого входять 15-20гравців ● керівництво підрозділу здійснює командир підрозділу. Командир клану та його заступник можуть бути командирами підрозділів. ● клан може мати до 6-ти підрозділів ● підрозділи беруть участь в боях за укрепрайон та на глобальній карті ● гравці одного підрозділу не мають права брати участь в боях в складі іншого підрозділу ● допускається перехід гравців від одного підрозділу до іншого за спільної згоди командирів підрозділів ● участь на глобальній карті бере найсильніший підрозділ, в разі неможливості підрозділу взяти участь в бою на глобальній карті, по будь-якій причині, в тому числі, в разі відсутності 1 гравця, бій проводить наступний по рейтингу підрозділ ● рейтинг підрозділів визначається боями між підрозділами клану в тренувальних боях до 5-ти перемог на різних картах в режимі атака/оборона по черзі, відповідно до правил турнірів WOT. ● командир підрозділу здійснює повноваження протягом 3-ох місяців. Після закінчення цього терміну, будь-який гравець підрозділу може подати свою або іншу кандидатуру на командира свого підрозділу. Заявки подаються офіцеру штаба. Проводиться закрите голосування між бійцями підрозділу з вибору командира. Діючий командир може подати свою кандидатуру на продовження своїх повноважень. ● в разі відсутності бажаючих зайняти посаду командира підрозділу діючий командир продовжує свої повноваження на визначений термін. ● в разі заміни командира внаслідок неуспіху (відсутність захоплення провінції протягом 3-ох місяців або її втрати) обирається новий командир з гравців всього клану. Попередній командир має право бути знову обраним. ● будь-який гравець клану може подати заявку на посаду командира діючого підрозділу або новоствореного. Гравець може номінувати будь-якого іншого гравця клану на дану посаду. Для цього необхідно відповідати критеріям Командира підрозділу зазначеним в цих правилах. Заявка подається офіцеру штаба. ● Для новоствореного підрозділу необхідна достатня кількість гравців не залучених до інших підрозділів. ● Кандидат на посаду командира підрозділу показує свої знання та вміння в тренувальних боях та боях в укрепрайоні в якості командира тимчасово сформованої команди з офіцерів клану. Кільксть боїв, які необхідно зіграти для оцінки кандидата визначається усною домовленість між кандидатом та офіцерами. За результатами боїв офіцери рекомендують офіцеру штаба перевести чи не перевисти кандидата на посаду командира підрозділу. ● Новий командир новоствореного підрозділу запрошує вільних гравців клану в свій підрозділ або з інших підрозділів за згодою керівника того підрозділу. 6. Офіцер штабу ● гравець із високим особистим рейтингом оскільки по ньому будуть оцінювати, потенційні гравці, рівень клану ● проводить набір новобранців до клану та виключає гравців з клану відповідно до цих правил ● створює онлайн анкету набору новобраців та форми для голосвання з керівних посад клану ● розміщує оголошення на тематичних форумах та в іграх про набір гравців в клан із вимогами ● перевіряє відповідність новобранців критеріям клану (техніка, рейтинг...) ● змінює посади гравців клану відповідно до цих правил ● приймає заявки від гравців на посаду керівників підрозділу чи інших посад ● в разі наявності достаньої кількості вільних гравців оголошує про створення нового підрозділу та відкриває конкурс на командира підрозділу ● відповідає за достатню кількість гравців в клані ● веде облік всіх гравців та їхнього закріплення за кожним підрозділом (створює онлайн документ де зазначені всі гравці і в який підрозділ вони входять, документ із загальним доступом і кожен гравець може його переглядати) 7. Командир та заступник командира клану ● є обраною посадою між всіма гравцями клану. Є найвищим визнанням для гравця клану як результат значного вкладу в його розвиток. ● командир та його заступник - це активний гравець із найвищим авторитетом в клані серед гравців клану, приділяє значну частину часу життя клану ● слідкує за дотриманням цих правил ● представляють клан і ведуть перемовини від імені клану в разі необхідності ● може бути командиром підрозділу ● досконало володіє ситуацію в клані, в укрепрайоні та на глобальній карті ● спільно із командирами підрозділів приймають рішення про бої на глобальній карті ● формує команди для участі в турнірах в тому числі кіберспорт ● командиром може стати будь-який офіцер клану подавши заявку офіцеру штаба або через номінуванням офіцера іншим гравцем ● обирається на 1 рік шляхом таємного голосування серед гравців клану ● в разі відсутності кандидатів, командир клану продовжує свої повноваження 8. Глобальна карта ● участь в боях на глобальній карті приймають тільки зіграні підрозділи на основі заявки командира підрозділа ● для участі на глобальній карті командир повинен бути готовим тактично (тактика та сетап) до будь-якої карти та виду боя (атака/оборона). ● з моменту першою бою на глобальній карті командиру дається час 3 місяці для завоювання провінції чи її утримання. Після завершення цього періоду може відбутись заміна командира підрозділу відповідно до цих правил ● на глобальну карту допускається тільки топова техніка з мінімум одним 100% прокачаними умінням чи навиком екіпажу, а також з усіма необхідними модулями ● до того часу, поки немає зіграних команд, клан не приймає участі на глобальній карті\nКористь від клану\n1. Бойові резерви: 1) Фінансова частина +10% до кредитів. 2) Військове училище +20% до вільного досвіду. 3) Танкодром +10% до бойового досвіду. 4) Учбова частина +20% до досвіду екіпажа. 5) Канцелярія + особливе завдання. 2. Акції на ГК 3. Бої на глобальній карті. 4.Спілкування, знайомство. 5. Золото.


Аналіз ключових слів за допомогою Semalt\nОптимізація пошукової системи - одна з найважливіших частин інтернет-маркетингу. Щодня багато нових постачальників виходять на ринок зі своїми веб-сайтами та змагаються за увагу користувачів.\nТому більшість усіх компаній, які приділяють мало уваги пошуковим термінам, майже не відвідують власний сайт. Вирішенням цієї проблеми є аналіз ключових слів. Це один із багатьох професійних заходів SEO, які покращують рейтинг Google і таким чином щодня залучають нових потенційних клієнтів на веб-сайт.\nЩоб зробити цей крок ефективно, вам потрібна допомога найкращі інструменти SEO для ретельного та досконалого аналізу. Прочитайте цю статтю повністю, щоб з’ясувати важливість ключових слів у вашому маркетингу SEO та інструменти SEO, які ви обов’язково повинні застосувати.\nБільше того, вам потрібно пам’ятати про ці поради під час аналізу ключових слів!\nЧому аналіз ключових слів?\nЗа допомогою аналізу ключових слів ви використовуєте відповідні терміни з великим обсягом пошуку у своєму вмісті, щоб оптимізувати розміщення в пошукових системах. Таким чином, ваша цільова група дізнається про ваш веб-сайт, і ви забезпечите величезну перевагу перед своїми прямими конкурентами.\nВи можете знайти відповідний термін пошуку за допомогою професійних інструментів, таких як персональна інформаційна панель SEO та детальний аналіз ключових слів. Далі ви дізнаєтесь про переваги повного розгляду перспективних пошукових термінів та про те, як ви можете їх розумно використовувати для свого інтернет-маркетингу.\nЯк працює аналіз ключових слів?\nЯка мета аналізу ключових слів для онлайн-залучення клієнтів?\nПершим кроком в оптимізації веб-сайтів є ретельний аналіз ключових слів. Це становить основу для всіх інших заходів SEO та, отже, є важливим аспектом інтернет-маркетингу. Крім того, дослідження ключових слів також відіграє важливу роль у побудові посилань; оскільки визначає перспективні пошукові терміни та задає тему для високоякісних зворотних посилань.\nТаким чином, ви можете охопити значну частину своєї цільової групи та забезпечити ефективну оптимізацію пошукової системи, навіть під час побудови посилань.\nБагато ключових слів абсолютно марні для професійного використання. В основному це пов’язано з тим, що деякі терміни в англійській мові мають широкий діапазон значень. З цієї причини багато пошукових запитів піддаються величезному марнотратству. Однак аналіз ключових слів за допомогою потужного інструменту, такого як Персональна інформаційна панель SEO визначає якісні ключові слова, які спрямовують пошукові запити на ваш веб-сайт. Це особливо корисно для ключових слів з довгим хвостом. Користувачі бачать ваші результати в пошуковій системі, коли вони насправді користуються послугою або хочуть придбати товар.\nОтже, завдяки аналізу ключових слів та додатковій інформації про пошукову систему ви забезпечуєте величезну перевагу над конкурентами. Зрештою, інші компанії охоплюють своїм вмістом багатьох користувачів, які лише планують шукати інформацію і не мають наміру купувати.\nЧому аналіз ключових слів так важливий при оптимізації пошукових систем?\nУ SEO-маркетингу всі дії спрямовані на поліпшення видимості веб-сайту та отримання великої кількості результатів у пошукових запитах. Шукаючи відповідні ключові слова, ви гарантуєте, що такий великий обсяг пошуку насправді призводить до більшої кількості замовлень, додатків та запитів. Цільова група, як правило, шукає послуги, що рекламуються на вашому веб-сайті, лише з кількома термінами.\nЗ цієї причини вам потрібно з’ясувати, які пошукові терміни є у вашому конкретному полі та як часто цільова група використовує їх у пошукових системах для пошуку відповідних пропозицій. Далі ви узагальнюєте найкращі ключові слова у відповідні теми, щоб полегшити створення оптимізованого вмісту.\nНа наступному кроці ви призначаєте певний намір кожному ключовому слову. Таким чином, ви гарантуєте, що пропонуєте правильний вміст для введених вами термінів. Намір пошуку часто походить від конкретного вибору слів. Але ви також можете прочитати їх за допомогою Інструмент DSD SEO.\nВаша компанія є контактною точкою для надання відповідей на актуальні теми.\nОбсяг дослідження ключових слів залежить головним чином від очікуваних результатів у пошукових системах. Повний аналіз усіх відповідних пошукових термінів часто займає кілька днів або тижнів. Тим часом, звичайно, це також залежить від глибини вмісту вашого веб-сайту в обговорюваній темі.\nПереваги аналізу ключових слів\nОптимізація ключових слів завжди є пріоритетом в Інтернет-маркетингу. Професійний аналіз ключових слів виділяє вас серед конкурентів і гарантує оптимальне розміщення з відповідними пошуковими термінами в Google та інших пошукових системах. Для малих та середніх компаній особливо цікаво інвестувати в інструмент SEO Personal Dashboard для пошукових систем.\nТаким чином, вони отримують вигоду від великого обсягу пошуку та інтересу до їх послуг та охоплюють значну частину самовизначеної цільової групи. Малий бізнес часто використовує для цього професійні SEO-плагіни та оптимізує використовуваний домен, назву SEO та URL-адресу.\nВикористовуйте переваги аналізу ключових слів для ефективного та стійкого залучення клієнтів в Інтернеті\nВисокоякісний інструмент добору ключових слів, такий як DSD, гарантує, що ви рекламуєте свої товари за допомогою високочастотних пошукових термінів і, таким чином, частіше відображаються в пошукових запитах для нових клієнтів. Крім того, технічна структура веб-сайту є важливим елементом оптимізації пошукової системи в Інтернет-маркетингу.\nЗрештою, завдяки зручній структурі веб-сайтів ви не тільки покращуєте взаємодію з користувачем. але також частіше з’являються в Пошуках Google.\nУсі переваги з першого погляду\nДетальне дослідження відповідних ключових слів за допомогою інструмента SEO Personal Dashboard для маркетингу в пошукових системах пропонує вам безліч переваг у повсякденному бізнесі. До них належать:\nбільший обсяг пошуку для вашого веб-сайту;\nякісний пошук від Google та інших пошукових систем;\nвідмінна основа для кампанії Adwords;\nкращі результати в Інтернет-маркетингу;\nвищий рейтинг в SERP Google або інших пошукових систем.\nЗа допомогою особистої інформаційної панелі SEO знайдіть відповідні пошукові терміни\nІнструмент DSD - це універсальний інструмент SEO, який також використовується для оптимізації обсягу пошуку. Він дає відповіді на всі запитання щодо ключових слів. Через високу конкуренцію за перспективні пошукові терміни не слід оптимізувати веб-сайт лише за одним пошуковим терміном. Натомість має сенс ширше позиціонувати себе в пошукових системах та охоплювати всі відповідні терміни, які шукає ваша цільова група.\nВи можете знайти ці пошукові терміни за допомогою розширеного інструмента добору ключових слів, такого як персональна інформаційна панель SEO.\nІнструмент DSD також пропонує безліч інших переваг. Він показує вам не тільки ключові слова, але також пов’язаний обсяг пошуку та основний намір користувачів. Тому такий інструмент набагато краще підходить для аналізу ключових слів.\nКорисні поради, які ви обов’язково повинні враховувати при аналізі ключових слів\nМайже всі заходи SEO в інтернет-маркетингу включають детальний аналіз конкурентів. Це означає, що ви зустрінете пошукові терміни, яких ви ще не помітили в Adwords, інших інструментах для SEO або аналізу ключових слів. Крім того, вам потрібно надати пошуковим системам додаткову інформацію і, таким чином, домінувати в пошуку улюбленої теми.\nЗавжди використовуйте для своєї оптимізації такий сучасний інструмент, як Персональна інформаційна панель SEO. В іншому випадку застарілий обсяг пошукових термінів призведе вас до неправильного шляху. Не слід витрачати свої показники SEO на пошуковий термін із низьким обсягом пошуку. Натомість використовуйте терміни, які відповідають темі ваших найкращих ключових слів та полегшують пошук інформації.\nКрім того, обов’язково проведіть ретельне дослідження та хороший SEO для аналізу ключових слів. Пошуковий термін із великим обсягом пошуку повинен мати можливість вставляти на ваш веб-сайт, не порушуючи процес читання. Тому ви групуєте всі важливі пошукові терміни у цілісну тему та полегшуєте подальше створення інформації.\nЗа змістом цієї статті ми щойно поділилися з вами усім, що вам потрібно для правильного дослідження ключових слів в Інтернеті. Дійсно, тримаючи ці поради близько до серця та використовуючи найкращий інструмент SEO (SEO Personal Dashboard) ви залишите конкуренцію далеко позаду.\nУ вас є запитання щодо інтернет-маркетингу або теми, яку ми щойно обговорювали? Не соромтеся задавати нам будь-які питання, які у вас виникли, і залишати свої думки в коментарях.\nЗ іншого боку, якщо ви думаєте про те, щоб набагато більше зрозуміти SEO або стати чудовим Постачальник послуг SEO, у нас є все необхідне для початку роботи. Ми також запрошуємо Вас стати учасником Програма посередників Семальта : програма, яка дозволяє надавати кращі SEO-послуги своїм клієнтам, одночасно отримуючи видимість і багато грошей.


Найпопулярніші за тиждень вакансії в Києві та інших містах\nРедакція Пт., 17.07.20 Новини\nЯкі наші вакансії в Києві та інших містах України виявилися найпопулярнішими цього тижня? Зібрали 10 крутих пропозицій, на які варто відгукнутися, поки це не зробили інші 🙂\n1. Creative copywriter до Quadrate 28 (віддалено)\nГрупа компаній Quadrate 28 шукає креативного копірайтера (віддалено). Потрібно буде працювати в парі з бренд-стратегом та створювати комунікаційну платформу для брендів, ключові повідомлення, рекламні тексти та сценарії роликів. Важливі нестандартне, стратегічне мислення та розуміння основ побудови бренд комунікацій.\n2. Візовий секретар до Посольства Естонської Республіки в Києві\nПосольство Естонської Республіки в Києві шукає візового секретаря. Основний обов’язок — обробка візових заявок, включаючи їх отримання та внесення до візового реєстру. Достатньо мати середню освіту, бажано середню професійну освіту з питань сфери діяльності, вільно володіти українською та на хорошому рівні — англійською.\n3. Менеджер клієнтського сервісу до LABA\nПлатформа онлайн-освіти LABA шукає менеджера клієнтського сервісу — емпатійну людину, яка легко знаходить спільну мову з незнайомими людьми, не здається після першої спроби і вміє м’яко переконувати. Досвід не потрібен. Зарплата на випробувальному терміні — 12 000 грн, потім до 20 000 грн (з бонусами за KPI).\n4. Customer Success Specialist до AllStars-IT\nКомпанія AllStars-IT шукає Customer Success Specialist, який вільно волоідіє англійською, має досвід обслуговування клієнтів та має навички багатозадачності. Офіс у Києві у БЦ «Гулівер», з безкоштовними сніданками та обідами від власного шеф-кухаря та іншими офісними плюшками.\n5. Копірайтер (Львів) до Qubstudio\nДизайнова та брендингова діджитал-агенція Qubstudio шукає копірайтера (копірайтерку) для проєктної співпраці. Основне завдання — написання та редагування текстів, участь у процесі створення брендів та їх комунікацій. Зараз працюють віддалено, потім у опен спейсі.\n6. Проєктний менеджер діджитал-платформи до Малої академії наук України\nМала академія наук України трансформується, і одна з цілей до кінця цього року – створити діджитал-платформу, де діти разом із батьками в буквальному сенсі залипатимуть в науковий і науково-популярний контент. Шукають проєктного менеджера, небайдужого до освіти, науки і дітей, який може організувати процес створення діджитал-медіа від А до Я і після етапу створення очолити його в ролі головного редактора чи редакторки.\n7. Координатор освітніх програм до Kyiv Academy of Media Arts\nKyiv Academy of Media Arts шукає координатора освітніх програм. Потрібно мати 3+ роки досвіду роботи аккаунт- або проджект-менеджером та вміти працювати з великим обсягом інформації та людьми. Знання англійської обов’язкове.\n8. Customer Support Representative до Livingston Research\nEdTech-компанія Livingston Research шукає Customer Support Representative з відмінними комунікативними навичками та високим рівнем усної та письмової англійської, готового працювати у нічні зміни щонайменше двічі на тиждень (з 23 до 7 ранку) для покриття західного ринку компанії.\n9. Head of web studio до Weblium\nПлатформа для створення сайтів Weblium шукає керівника студії для контролю проєктів клієнтів, управління командою проджект-менеджерів і дизайнерів. Важливо розуміти базові принципи вебдизайну, мати досвід управління командою та досвід роботи з Bitrix24, Jira, Confluence.\n10. Контент-мейкер для telegram-каналу до ГО «АБО»\nАгенція з розвитку локальних медіа «АБО» запускає телеграм-канал про знижки і гарячі пропозиції в українських готелях, апартаментах і хостелах. Рекламний бюджет є, канал потрібно створювати з нуля. Обсяг роботи: фултайм, 8-10 постів на день, 10 тисяч підписників за 3 місяці. Важливо мати у портфоліо хоча б один телеграм-канал, за який не соромно.


Український суддя у ЄСПЛ виграв справу проти України | Юридичний Факт\nУкраїнський суддя у ЄСПЛ виграв справу проти України\n26.09.2018 | 10:18 ЮрФактФакти УкраїниNo comments\nЄвропейський суд з прав людини постановив рішення у справі “Денисов проти України” щодо незаконного звільнення з посади судді.\nСторони по справі: уряд України; громадянин України – Денисов Анатолій Олексійович.\nПорушення: частина 1 статті 7 та стаття 8 Конвенції про захист прав людини і основоположних свобод.\nЗаявник народився 6 липня 1948 року та проживає у Києві. Судова кар’єра заявника розпочалася у 1976 році, коли його вперше обрали на посаду судді окружного суду. Під час судової кар’єри займав посаду голови у кількох судах.\n22 грудня 2005 року заявник був обраний Верховною Радою України на посаду судді Київського апеляційного адміністративного суду.\n10 листопада 2006 року заявник був призначений Президентом України виконуючим обов’язки голови Київського апеляційного адміністративного суду, а у 2009 році – призначений на п’ятирічний строк. Однак строк повноважень заявника повинен був закінчитися в липні 2013 року (досягнення пенсійного віку).\nУ лютому 2011 року Рада суддів (орган суддівського самоврядування) вирішила серед інших питань перевірити на предмет порушень функціонування Київського апеляційного адміністративного суду. 24 травня 2011 року Рада суддів під головуванням судді К. подала до Вищої ради юстиції подання про звільнення заявника з посади голови Київського апеляційного адміністративного суду за неналежне виконання своїх посадових обов’язки. Пропозиція була заснована на результатах вищезазначеної перевірки.\n14 червня 2011 року Вища рада юстиції розглянула справу заявника без його присутності (лікарняна відпустка) та вирішила звільнити його з посади голови суду, спираючись на статтю 20 Закону України “Про судоустрій та статус суддів”. Вища рада юстиції зазначила, що “в організації роботи Київського апеляційного адміністративного суду були виявлені” суттєві недоліки та помилки, а також серйозні порушення принципів організації та здійснення правосуддя. Рада заявила, що “неправильна організація роботи суду була результатом невиконання головою суду Денисовим виконання вимог чинного законодавства щодо виконання його посадових обов’язків”.\nЗаявник оскаржив рішення Вищої ради юстиції до Вищого адміністративного суду, стверджуючи, що рішення про його звільнення було незаконним та необґрунтованим. У своєму позові заявник стверджував, що Вища рада юстиції не дотрималась вимог незалежного та неупередженого суду. Він наголошував, що ці вимоги є частиною процесуальних гарантій, передбачених статтею 6 Конвенції. Далі заявник стверджував, що його право на участь у слуханнях не було забезпечено. Він стверджував, що рішення Вищої ради юстиції було сформульовано в загальних рисах і що Рада не посилалася ні на конкретні факти, ні вказала конкретний час, коли ці факти мали місце. Потім заявник попросив ВАС взяти до уваги той факт, що його кар’єра у судовій справі перевищує тридцять п’ять років, що він займав посади голови в кількох судах двадцять п’ять років, і що його було нагороджено за сумлінну службу на посаді.\nСуд зазначає, що ця справа відноситься до категорії трудових спорів між особою та державою. Рішення про відставку заявника було прийнято органом державної влади. Суд вважає, що дійсно мало місце порушення статті 8 Конвенції, а саме:\n“Органи державної влади не можуть втручатись у здійснення права на приватне життя, за винятком випадків, коли втручання здійснюється згідно із законом і є необхідним у демократичному суспільстві в інтересах національної та громадської безпеки чи економічного добробуту країни, для запобігання заворушенням чи злочинам, для захисту здоров’я чи моралі або для захисту прав і свобод інших осіб.”\nСуд встановив, що звільнення судді на підставі порушення його професійних обов’язків, що є порушенням судової присяги, позначилося на широкому колі його професійних та інших відносин. Звільнення також негативно вплинуло на репутація заявника.\nПід час розгляду справи ніхто з національних органів влади не розглядав справу заявника як судді або не висловив жодної думки стосовно його судової компетенції та професіоналізму. Рішення у справі заявника стосуються лише його управлінських навичок, тоді як його професійна роль судді не торкнулася.\nСуд бере до уваги арґумент заявника, що після того, як він займав посади голови суду протягом двадцяти п’яти років, посада голови Київського апеляційного адміністративного суду стала вершиною його юридичної кар’єри, а звільнення змінило думку колег щодо його компетенції.\nНа підставі вищевказаного Європейський суд з прав людини задовольнив позов громадянина Денисова та зобов’язав Україну виплатити на його користь:\n3 000 євро в якості компенсації за завдану моральну шкоду;\n3 000 євро судових витрат.


Як розібрати велосипед на запчастини |ЯкПросто\nЄ така думка, що будь-яка людина зможе зібрати і розібрати велосипед. З цим можна посперечатися. Також варто знати, що без особливої потреби робити цього краще не варто, тому що є шанс пошкодити машину.\nВідверніть затяжний болт руля. Саме з цього треба завжди починати розбирання. Підкладіть дерев’яний брусок і вдарте молотком по болту. Розпірний конус вийде з трубки стрижня, і кермо легко повернеться. Колінами затисніть переднє колесо, покручуючи кермом у різні боки. Робіть так до того моменту, поки не виймете його з стрижня вилки.\nПодивіться на поворотну бублик і огляньте вкладиші. Перевірте, чи все нормально з різьбленням болта. До слова, зробіть все для того щоб з часом бублик керма щільно кріпилася і не спілкувалась, а саме кермо був закріплений в передній вилці.\nПриступайте до розбирання сідла. Відверніть стягнутий болт, який кріпить сідло. Встаньте ззаду, упріться колінами в заднє колесо і обертовим рухами витягуйте сідло з тримача. Буває, що гнеться фасонний підсилювач замку або його шайба. Як бути в цьому випадку? Пропиляти напилком старі насічки, роблячи це якомога глибше. Зберіть замок і міцно стиснути гайки. Протріть гасом всі зняті деталі, а після насухо витріть їх.\nДалі колеса: відверніть гайки кріплення, зніміть по черзі заднє і переднє колеса. Розберіть втулки і перевірте їх.\nВипустіть повітря з камери коліс і приступайте до разбортовке. Покришку від країв м’яко відіжміть до середини обода, піддягши край плоским ключем. У цей момент слід бути обережним, тому що є ризик проколоти камеру.\nВідверніть контрогайкой у втулці колеса, зніміть шайбу з вусом і поверніть конус. Поверніть колесо на руку і витягніть вгору вісь з іншим конусом. На руку випадуть кілька шарикопідшипників. Якщо у втулці є змазка, то щоб витягнути її, шарикопідшипники потрібно акуратно піддягати спицею.\nВтулкові чашки, в яких крутилися кульки, потрібно обов’язково промити гасом. Потім, витерши насухо ганчіркою, залишити сушитися ще на кілька годин. Шарикопідшипники треба уважно вивчити і замінити, якщо вони вкрилися іржею або мають дефекти.\nПеревірте справність різьби на осі втулки, контргайки, конусах і кріплять гайках.\nНа перший погляд процес розбирання може здатися тривіальним і легким, однак, у цій справі існує безліч «підводних каменів», які можуть істотно зіпсувати вам настрій.


Вода на Марсі була присутня ще до зародження життя на Землі - вчені - Інтернет-видання "Час-Дій"\nГоловна > НОВИНИ > Вода на Марсі була присутня ще до зародження життя на Землі - вчені\nevent 23:13 Понеділок 09 Листопадаа 2020 ПОДІЇ\nВчені дослідили метеорит з Марса і дізналися, що вода на Червоній планеті була вже 4,4 мільярда років тому, тоді як найбільш ранні сліди життя на Землі відносяться як мінімум до періоду 3,5 мільярда років тому.\nДеталі: Вчені з Японії дослідили метеорит з Марса NWA 7533 під назвою “Чорна красуня” і виявили, що вода на Червоній планеті була присутня ще 4,4 мільярда років тому – до того, як на Землі з’явилося життя.\nТаким чином, метеорит, виявлений в пустелі Сахара, може відсунути передбачувану дату утворення води на Марсі приблизно на 700 мільйонів років у минуле. Дослідження також може дати деяке уявлення про те, як формуються планети.\nКоментар: “Я вивчаю мінерали в марсіанських метеоритах, щоб зрозуміти, як сформувався Марс, а також його кора і мантія. Я вперше досліджував цей конкретний метеорит, який отримав прізвисько “Чорна красуня” за його темний колір. Наші зразки NWA 7533 були піддані чотирьом різним видам спектроскопічного аналізу, способам виявлення хімічних відбитків. Результати привели нашу команду до деяких захоплюючих висновків“, – говорить планетолог Такаші Мікочі з Токійського університету в Японії.\nВчені дослідили мінеральний склад метеорита і зробили висновки, що вода, ймовірно, з’явилася на планеті приблизно 4,4 млрд років тому, тоді як на Землі найбільш ранні сліди життя відносяться як мінімум до періоду 3,5 млрд років тому.\nНа думку вчених, це означає, що вода, можливо, є звичайним природним побічним продуктом якогось процесу на ранній стадії формування планети. Це відкриття може допомогти дослідникам відповісти на питання про походження води, що, своєю чергою, може вплинути на теорії про походження життя за межами Землі.\nТеги: вода на Марсі життя на Землі


У волинських медзакладах пацієнтів без направлення прийматимуть платно: скільки коштуватиме консультація - «Волинь» — незалежна громадсько–політична газета\nПлатні послуги Волинських медзакладів.\nМедицина 27.03.2021, 09:34\nУ волинських медзакладах пацієнтів без направлення прийматимуть платно: скільки коштуватиме консультація\nПлатні послуги впроваджуються для тих пацієнтів, які звертатимуться за консультацією лікарів чи на проведення обстежень самостійно, без направлення від сімейного лікаря\nПро це стало відомо під час засідання медичної комісії облради 25 березня, пише ІА Волинські новини.\nДепутати розглянули проект рішення Про погодження тарифів на платні послуги комунальним підприємствам охорони здоров’я, що є об’єктами спільної власності територіальних громад сіл, селищ, міст області.\nНа їх розгляд представили тарифи Волинської обласної клінічної лікарні, Волинського обласного патологоанатомічного бюро, Волинської обласної інфекційної лікарні та Волинського обласного територіального медичного об’єднання захисту материнства та дитинства.\nПлатні послуги впроваджуються для тих пацієнтів, які звертатимуться за консультацією лікарів чи на проведення обстежень самостійно, без направлення від сімейного лікаря.\nПлатні послуги впроваджуються для тих пацієнтів, які звертатимуться за консультацією лікарів чи на проведення обстежень самостійно, без направлення від сімейного лікаря. Також за цими тарифами пацієнти платитимуть кошти, якщо згадані послуги не входять в пакети, оплачені Національною службою здоров’я України.\n«Ці тарифи діятимуть для людей, які звертаються без електронного направлення, а також в тарифах вказані послуги, які не оплачуються НСЗУ. Пацієнт може обрати будь-який шлях. Він може взяти направлення у сімейного лікаря і отримати безкоштовну допомогу. А якщо він не хоче йти по направлення, а хоче самостійно звернутися в певний заклад і згідний платити – буде отримувати ці платні послуги. Або ж якщо пацієнт хоче отримати послугу, яка не передбачена НСЗУ, але яка є затребуваною, то вона теж не може безкоштовно надаватися. Ці кошти будуть надходити на офіційні рахунки закладів», – розповіла вона.\nЗа словами Ірини Горавської, розробка тарифів – це дуже великий об’єм роботи для кожного закладу. Адже з першого разу розробити одразу всі тарифи, врахувати усі потреби населення – неможливо. Тому це був перший етап. А далі в міру вивчення попиту, каже вона, в закладах будуть продовжувати роботу.\nЧитати також: В Україні – понад 17 тисяч нових інфікованих коронавірусом: на Волині захворіло – 370 людей