Звернення до читача Сіда Флейшмана\nЦими днями у видавництві «Грані-Т» побачила світ надзвичайно тепла, оптимістична і яскрава книжечка. ЇЇ автор, американський письменник Сід Флейшман, володар Медалі Джона Ньюбері, вирішив особисто звернутися до свого читача. На жаль, сам письменник нещодавно помер на 90 році життя, а от його звернення залишилось як передмова до «Чарівної ферми пана Мак-Брума».\nУ свій шостий день народження онука Леоніда Сороки отримала в подарунок «Кишенькового дракона»\nУ свій шостий день народження онука Леоніда Сороки отримала в подарунок «Кишенькового дракона» з дідусевим автографом 24 січня онуці автора «Граней-Т», поета Леоніда Сороки Алісі виповнилося шість років. Цього дня в дівчинка, яка разом зі своїми батьками і братиком Сашком мешкає в Чикаґо, отримала багато прекрасних подарунків, серед яких найнесподіваніший – збірка «Кишеньковий дракон» українською мовою з автографом дідуся.\n«Грані-Т» видали Сіда Флейшмана – «українського» класика американської дитячої літератури\nУ видавництві «Грані-Т» побачила світ «Чарівна ферма пана Мак-Брума» Сіда Флейшмана – один із найулюбленіших творів американських дітлахів. Це напрочуд веселі історії про великого оптиміста – найбільшого з усіх, якого ви тільки могли зустріти! І до того ж, неабиякого «багатія» – адже пан Мак-Брум має дружину та одинадцятеро рудих дітлахів. Знаєте, як важко за кожним устежити, коли діти висипаються з автомобіля, мов горох із торбинки, і їх вишикувати й порахувати – неможливо, хіба що прив’язати мотузком одне до одного!\nАнна Сарвіра намалювала разом з учнями школи-садочка «Золоче School» рудих дітлахів пана Мак-Брума\n19 січня художниця Анна Сарвіра влаштувала у приватній школі-садочку «Золоче School» попередню художню презентацію книжки, яка ось-ось має з’явитися у видавництві «Грані-Т», – «Чарівної ферми пана Мак-Брума» Сіда Флейшмана.\nМарина Павленко: «Доньки – мої подруги і приклад для наслідування»\nЧетвер на сайті «Граней-Т» традиційно починається з розповіді одного з наших авторів про своїх улюблених, найближчих і найдорожчих натхненників, які водночас є першими читачами, критиками, а часто ще й героями книжок. Сьогодні зі своїми донечками – сімнадцятирічною Ольгою та восьмирічною Оксаною Музиченками – знайомить нас чудова письменниця і любляча мама Марина Павленко.\nНа український переклад знакової книги «Червоний князь» американського історика Тимоті Снайдера, яку видали «Грані-Т», наш читач очікував уже кілька років. Передусім, цілком очевидно, що той фурор, який зчинила ця книга в країнах, чия історія була невід’ємною від історії імперії Габсбурґів, має резонувати і в Україні, з якою постать Вільгельма Габсбурґа пов’язана безпосередньо.\nМарися Рудська провела майстер-клас із малювання кишенькового дракона\n11 січня художниця «Граней-Т» Марися Рудська провела майстер-клас для учнів столичного Європейського колеґіуму. Відтепер вихованці цього навчального закладу не лише знають, як відбувається ілюстрування книжки, але й уміють малювати справжніх кишенькових драконів.\nПередноворічна зустріч у Тернополі\n28 грудня в Тернопільському національному економічному університеті відбулась зустріч зі студентами факультету міжнародних відносин. Остання пара семестру була присвячена презентації серій видавництва «Путівники» і «De profundis». По-святковому добру і разом з тим інтелектуальну зустріч ініціювала викладач ділового мовлення. Гарний настрій і теплі спогади минулого року зберегла в собі ось ця світлина.\nВідгук про янгола на Різдво\nКонкурс «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» продовжує дивувати нас творчими роботами учнів з усієї України. На Різдво до видавництва надійшов ще один відгук, який ми не могли залишити без уваги, хоч конкурс вже закінчився. Зубкова Анна учениця 4-В Рівненської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 15 написала відгук на книгу Ольги Бусенко «Паперовий янгол», а допомагала їй учителька Фірсова О. В.\nПереможців профорієнтаційного конкурсу оголосять на початку лютого\nЗавершився Всеукраїнський профорієнтаційний конкурс прозових творів для дітей та юнацтва, який видавництво «Грані-Т» проводило спільно з Державним центром зайнятості Міністерства соціальної політики України. Приємна новина для всіх учасників: переможців конкурсу вже визначено! Їхні імена буде названо на початку лютого.\nПідсумки конкурсу «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» у Дніпропетровській області\nНещодавно відбулася церемонія нагородження переможців конкурсу «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» у Дніпропетровській області.\nВідгук на книгу Ірен Роздобудько «Пригоди на острові Клаварен» надіслала учениця 5 класу Одрібець Злата\nКонкурс на «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» для школярів учнів 4-5 класів цього року вже завершився, а от роботи юних читачів продовжують нас дивувати. Відгук переможниці міського етапу конкурсу у м. Київ Одрібець Злати та вдячність її мами ще раз довели, що книги «Граней-Т» справді зріднюють людей, навіть найрідніших.\nНагадуємо, що з 26 грудня по 9 січня редакція видавництва «Грані-Т» йде на Різдвяні канікули.\nДень дракона в квартирі Леоніда Сороки\nЗа доброю видавничою традицією щочетверга ми розповідаємо про дітей та онуків авторів «Граней-Т». Сьогодні знайомимося з маленькою Нікою. Саме вона стала однією з героїнь чарівної книжечки поета українського походження Леоніда Сороки, який мешкає в Ізраїлі, «Кишеньковий дракон». Нещодавно Ніка і її дідусь отримали поштою довгоочікуване перше українське видання віршів Леоніда Сороки і вирішили поділитися своєю радістю з усіма читачами.\nВизначились переможці конкурсу «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» в Чернігівській області\n13 грудня 2011 року в Чернігівській обласній бібліотеці для дітей ім. М. Островського відбулося нагородження переможців реґіонального конкурсу «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» для учнів 4-5 класів.\n17 грудня в Черкаському обласному інституті післядипломної освіти відбулося нагородження переможців ІІІ Всеукраїнського конкурсу «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу».\n15-16 грудня відбулися зустрічі з упорядниками антології «Вертиголов та інші політичні тварини»\nНад книгою працювало багато перекладачів і упорядників. Серед них Неля Ваховська та Олександра Григоренко, які представили антологію читачам Івано-Франківська та Чернівців. «Вертиголов та інші політичні тварини» цікаве та незвичне видання для людей, яких цікавить германістика та зокрема літературознавство періоду об’єднання Східної та Західної Німеччини після падіння Берлінського муру, тенденції розвитку в літературній об’єднаній країні.\nПрезентація першої книжки, написаної Інтернетом\n19 грудня в будинку «Смолоскип» відбулася презентація книжки-загадки «Людина в (м)асьці». Автор книжки лишився невідомим.\nП’ятикласниця Олена Більчич надіслала нам відгук на книгу Ірен Роздобудько\nНещодавно завершився цьогорічний реґіональний конкурс «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу». Доки переможця на кращу роботу ще не визначено, подаємо ілюстрований відгук юної рецензентки, учениці 5-А класу Більчич Олени, на повість Ірен Роздобудько «Пригоди на острові Клаварен».\nГалина Малик: «Кожен з нас відповідає за те, що вигадує!»\nЦього тижня у видавництві «Грані-Т» світ побачила нова книжечка Галини Малик «Вуйко Йой і Страшна Велика Кука». Пригоди добре знайомих героїв набули загадковості, і щоб не порушувати цю таємничість, пропонуємо провести презентацію в дружній атмосфері інтернет-спілкування. Тож розпочнемо нашу авторську презентацію незвичної історійки про загадкову недовигадану Куку, яку проведе сама письменниця Галина Малик.\nПригоди Остапа і Даринки тривають!\nНевгамовні близнята Остап і Даринка, які визволили опришка Івана та його кохану Марисю, доньку воєводи Золочівського замку, з полону закляття чорного чаклуна, а відтак урятували свою молодшу сестричку Оленку від страшної королеви-відьми Бони, стали улюбленцями української дітвори! Малята, які прочитали книжку Андрія Бачинського «Неймовірні пригоди Остапа і Даринки», під час зустрічей із автором неодмінно просять його розповісти, що ж було далі з його героями. Адже в близнят залишилася чарівна бартка, подарована карпатським чарівником Мольфаром, – хіба ж вона може лежати без діла?!\nІнтерв’ю з Маскою, записане в «асьці»\nГероя цього інтерв’ю насправді немає. Він називає себе Інтернет-істотою, автором без тіла, який створив новий літературний жанр – симбіоз літератури та Інтернету. Сподіватися на те, що віртуальна істота, яка живе в мережі під ніком Maska, зголоситься на інтерв’ю, не доводилося, бо ж навіть редактори «Граней-Т» (уявіть собі!) не знають, хто насправді є автором книжки «Людина в (м)асьці». Тим більшим було здивування, що Maska відгукнулася миттєво – і не просто відгукнулася, а втягнула нас у спілкування на філософські теми. Перед вами віртуальна розмова двох масок – про випробування, які постають перед сучасними підлітками; про зручних дітей, безмежні перевтілення та Інтернет-любов.\n«Грані-Т» видали книжку в масці\nВидавництво «Грані-Т» вміє дивувати! Ось і нова книжка, яка щойно побачила світ, здивує багатьох – а декого, певно, навіть шокує!\nВітаємо нашого головного рЕАктора Олену зі здобуттям найвищої суспільної нагороди в Україні!\nГоловний редактор видавництва «Грані-Т» Олена МОВЧАН нагороджена Міжнародним суспільним «Орденом Королеви Анни «Честь Вітчизни» на срібній зірці! Про це сьогодні повідомила Генеральна дирекція Всеукраїнського науково-дослідного центру ефективного управління. Офіційна церемонія нагородження відбудеться 23 грудня в «Українському Домі» на Великому Новорічному Лицарському Балу.\nГалина Вдовиченко: «Продовження «Мишкових мишей» Михайлик пропонував назвати «Грицькові миші»\nПроект «Граней-Т» «Діти письменників» розширився і отримав нову, не менш цікаву назву – «Діти й онуки письменників». Саме про своїх улюблених онуків Михайлика та Грицька вирішила розповісти читачам письменниця Галина Вдовиченко. Шестирічний Міха бездоганно знає творчість своєї бабусі, а ось Гриць, якому лише рік, чудово грає роль маленької комашки і любить купатися із… книжками.\n«Грані-Т» і Галина Малик пропонують довигадати Страшну Велику Куку!\nНарешті це сталося! Страшна Велика Кука, про яку ніхто не знає, ані хто вона, ні що вона, ні яка, де, чому і навіщо – прийшла!!! І всі шанувальники творчості Галини Малик (а хто ж не любить веселі, яскраві, динамічні й несподівані твори Галини Малик?!) завмерли в передчутті насолоди…


Про підсумки діяльності системи освіти Чернігівського району у 2009-2010 навчальному році щодо забезпечення умов доступності якості освіти для населення регіону та першочергові завдання у новому 2010-2011 навчальному році - Сторінка 2\nСкасування 12-річної освіти й її повернення на 11-річний термін навчання поставило нові завдання перед дошкільною освітою. Визначено завдання охопити дошкільною освітою 100 % дітей 5-річного віку. Саме повноцінною освітою, а не короткотривалою підготовкою до школи. Це завдання самостійно вирішити відділ освіти не може, це спільна проблема районної ради, райдержадміністрації та органів місцевого самоврядування.\nНагадаємо, відсутні ДНЗ у с. Панфілівка, Хмельницьке, не працюють ДНЗ у с. Стульневе, с. Новоказанкувате, припиняють роботу у зимовий період ДНЗ сіл Просторе, Обіточне, не мають належного доступу до ДНЗ діти західної та східної околиць Чернігівки, інших населених пунктів Чернігівської селищної ради через значну віддаленість й відсутність транспортного зв’язку, Новополтавський ДНЗ працює у стіснених умовах пристосованого приміщення, є потреба у відкритті додаткових груп у Владівському ДНЗ. Безперечно вирішення цієї проблеми лежить у площині фінансових можливостей територій. Та, крім цього, вирішенню проблеми заважає ставлення до дошкільної освіти як до необов’язкової. Ці стереотипи слід зламати. Дошкільна освіта – фундамент освіти людини, міцний фундамент – міцні знання й навпаки.\nНа підсумковій колегії МОН України проблемам дошкільної освіти було приділено значну увагу. У своєму виступі міністр освіти і науки України Дмитро Табачник поставив завдання відновити мережу ДЗН. Міносвіти і науки підготувало на розгляд Кабінету міністрів України пакет із 42 документів, у тому числі нові штатні нормативи. Очікуване засідання уряду має відбутися 27 серпня 2010 року. При АПН України буде створено інститут, що працюватиме над науковим обґрунтуванням вирішення проблем дошкільної освіти – інститут дошкільної освіти. Цю ідею підтвердив президент АПН України Василь Кремень.\nІ , мабуть, найважливіше. 05 листопада 2010 року має відбутися 1 з’їзд працівників дошкільних навчальних закладів нашої держави.\nУправлінська діяльність відділу освіти спрямована на збереження, раціональне використання та розвиток існуючої мережі освітніх установ загальної середньої освіти району. Створено умови для реалізації прав громадян на здобуття повної загальної середньої освіти. Забезпечено збереження та розвиток на основі Державних стандартів єдиного освітнього середовища. Створено умови для профільного навчання, навчання у формі екстернату, індивідуального навчання, врахування освітніх запитів дітей різного рівня здібностей, мови навчання.\nОсвітні потреби населення району задовольняють 17 загальноосвітніх навчальних закладів. З них загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів – 12 (у т.ч шкіл нового типу – 1, НВК - 1), загальноосвітніх шкіл І-ІІ ступенів – 5 (у т.ч НВК - 1). Переважну більшість загальноосвітніх закладів складають школи І-ІІІ ступенів.\nСтаном на 01.09.2009 року у районі зареєстровано дітей та підлітків шкільного віку 2429. Навчалися у школах для здобуття повної загальної середньої освіти 2399. Не навчалися для здобуття повної загальної середньої освіти 29. Один підліток 1993 року рішенням Чернігівського суду від 23.02.2010 № 2-0-17/10 був визнаний безвісно відсутнім. З числа дітей, які не здобували повну загальну середню освіту 14 навчалися у спеціальних закладах для дітей, які мають вади у розумовому розвитку, 6 – не підлягають навчанню, 9 діти шестирічного віку.\nВсього навчанням у загальноосвітніх навчальних закладах району в 2009 - 2010 навчальному році охоплено 2106 учнів. Загальна кількість класів складає – 162 класи, або 158 класів - комплектів. До першого класу зараховано 186 учнів. На наступний навчальний рік планується зарахувати до 1 класу 176 учнів. Із 277 випускників 9 класу до загальноосвітніх шкіл повернутися планують 166 (60%) учнів.\nПорівняно з минулим навчальним роком кількість учнів в закладах освіти зменшилась на 175 учнів. Класів - комплектів зменшилося на 7. Середня наповнюваність класів - комплектів в поточному навчальному році становить 13,3, що на 0,5 менше минулорічного показника. Прогнозована загальна кількість учнів у 2010-2011 навчальному році буде становити 1988 учнів, що на 118 учнів менше ніж у 2009-2010 навчальному році. Скоротиться кількість класів і класів – комплектів на 2. Даний факт пояснюється загальною тенденцією зменшення чисельності дітей шкільного віку в районі.\nОзвучені цифри оптимізму, на жаль, не вселяють. Що це означає на практиці? Це означає, що у районі щорічно зростають витрати на утримання одного учня. При цьому коштів на розвиток навчально-матеріальної бази, капітальні ремонти, реконструкції, інноваційну діяльність, забезпечення якісного харчування тобто на власне підвищення якості освіти та умов утримання учнів відсутні. Проаналізуємо витрати на утримання 1 учня у закладах загальної середньої освіти району. (Аналіз табличних даних).\nЦе означає, що задля забезпечення поступального зростання якості освіти мережа закладів освіти району потребує радикальних змін. Ми впритул наближаємося до критичної межі. Заходи щодо реорганізації мережі закладів освіти можна назвати непопулярними, такими що викликають неоднозначну реакцію у суспільстві, болісними. Так і лікар змушений завдати болю пацієнту щоб забезпечити його одужання та збереження життя. Пропонуємо цю проблему вирішувати шляхом обговорення на рівні районної ради та районної державної адміністрації. При цьому слід урахувати дві, на наш погляд, найважливіші обставини: внаслідок реорганізації з одного боку ми зобов’язані надати учням більш якісні освітні послуги, з іншого – мінімізувати негативні наслідки таких заходів.\nВідділ освіти в 2009-2010 навчальному році спрямовував свою діяльність на виконання вимог п. 2 ст. 14 Закону України «Про загальну середню освіту» та листа Міністерства освіти і науки від 14.06.2005 р. № 1/9-320 щодо неправомірності формування класів-комплектів. Упродовж поточного навчального року зменшилася кількість класів - комплектів у початковій школі з 9 до 4.\nЗа наявності в класах до п’яти учнів, відповідно до ст. 14 Закону України «Про загальну середню освіту», навчання учнів 3, 4, 9 класів Замістянської ЗОШ І-ІІ ступенів, 1,4, 5, 7 класів Широкоярського НВК, 1,2,6 класів Довгинської ЗОШ І-ІІІ ступенів, 9 класу Просторівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, організовано за індивідуально- груповою формою. Робочі навчальні плани, в даних випадках, сформовано виходячи із суми годин, які виділені на одного учня. На наступний рік збільшується кількість навчальних закладів де навчання учнів окремих класів буде здійснюватися за індивідуально–груповою формою: ( Широкоярський НВК – 1,2,5,6,8кл; Стульневська ЗОШ І-ІІІ ст. - 6 кл; Просторівська ЗОШ І-ІІІ ст. -10 кл; Замістянська ЗОШ І-ІІ ст. – 5 кл; Новоказанкуватська ЗОШ І-ІІІ ст. – 5 кл.).\nВідповідно до довідок ЛКК та висновків обласної психолого- медико – педагогічної консультації 14 учнів навчаються за індивідуальними навчальними планами на дому. З їх числа 10 дітей – інвалідів. З метою своєчасного виявлення дітей з проблемами у психічному та фізичному розвитку, надання їм та їх батькам корекційно-реабілітаційної допомоги розпорядженням голови районної державної адміністрації від 30.11.2005 № 362 «Про створення районної психолого - медико - педагогічної консультації» створена районна психолого – медико- педагогічна консультація, яка функціонує на громадських засадах. Діяльність районної ПМПК спрямована на виявлення, облік, діагностичне обстеження дітей, які потребують корекції фізичного (або ) розумового розвитку віком до 18 років та визначення відповідних умов навчання та виховання дітей. У поточному навчальному році обстежено 10 дітей з особливими потребами.\nЗ метою виконання ст.27 Закону України «Про мови в Українській РСР» та районної програми розвитку української мови та інших мов національних меншин введено за рахунок варіативної частини до навчальних планів українських шкіл години російської мови відповідно до можливостей навчальних планів конкретних закладів освіти, дотримуючись гранично допустимо навантаження на одного учня в 14 ЗНЗ. Російську мову як предмет вивчають 1.110 учнів та факультативно 39.\nКерівництвом загальноосвітніх навчальних закладів забезпечено вивчення регіонального курсу «Історія рідного краю» в 4-11 класах в межах варіативного компоненту.\nНа виконання наказу ОблУОН від 10.04.2006р. №165 та з метою формування в учнів дбайливого ставлення до навколишнього середовища, любові до своєї країни у загальноосвітніх закладах району продовжено обов’язкове ведення з 1 по 11 клас регіонального курсу «Екологія рідного краю» за рахунок годин варіативної складової робочих навчальних планів шкіл як вибірково-обов’язковий предмет, або шляхом інтеграції курсу в програмах «Я і Україна», «Довкілля» у 1-4 класах; «Природознавство», «Біологія» у 5-11 класах.\nПродовжується розвиток мережі класів поглибленого вивчення предметів. В цьому навчальному році забезпечено роботу 6 шкіл з 27 класами поглибленого вивчення предметів, де навчається 390 учнів, що складає 18,1% від загальної кількості учнів району. Так, українська мова та література в - 3 закладах, англійська мова –2, хімія – 1, предмети художньо - естетичного циклу -2, фізична культура -3. Вивчення предметів на поглибленому рівні передбачено навчальними планами Чернігівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів «Надія», Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Богданівської ЗОШ І-ІІІ ст, Верхньотокмацької ЗОШ І-ІІІ ступенів, Новомихайлівського НВК.\nЗ метою забезпечення подальшого виконання постанови Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 №1717 «Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання» завершено перехід школи ІІ ступеню на 12 річний термін навчання. Проте у зв’язку із змінами, внесеними до законодавства з питань освіти на початку літа поточного року, вже сформовані навчальні плани 10 класу потребують внесення коректив.\nВідповідно до районної Програми «Профільна старша школа на 2007-2010 роки» здійснюється поетапний перехід загальноосвітніх шкіл до профільного навчання у старшій школі. Забезпечення профільного навчання в освітніх установах району здійснюється шляхом створення профільних класів , підгруп у школі ІІІ ступеню. У поточному навчальному році 9 шкіл І-ІІІ ст. здійснюють навчання за філологічним, природничим, суспільно-гуманітарним, технологічним, художньо-естетичним, фізико-математичним та спортивним профілями. Профільною освітою охоплено 218 учнів старшої школи. З них 146 у сільській місцевості. Чернігівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів «Надія» забезпечує надання освітніх послуг, пов’язаних з одержанням професійної освіти на рівні кваліфікаційних вимог до курсового професійно - технічного навчання підготовка водіїв автотранспортних засобів (категорія «С»). Щорічно державні іспити на присвоєння кваліфікації з видачею документів складають близько 30 учнів.\nВідділом освіти, навчальними закладами відстежується динаміка вступу до вищих навчальних закладів учнів, які навчалися у профільних класах, підгрупах. Із 106 випускників 2009, які навчалися у профільних класах до ВНЗ ІІІ- ІV р.а. вступили 41 (39%) учень. Відповідно до шкільного профілю навчання продовжили навчання у ВНЗ ІІІ- ІV р.а. 21 учень.\nВпровадження поглибленого та профільного навчання має на меті розвиток здібностей і обдаровань учнів спрямоване на реалізацію основних положень «Програми роботи з обдарованою молоддю Чернігівського району на 2008-2010 роки», яка затверджена рішенням дев’ятнадцятої сесії Чернігівської районної ради п’ятого скликання від 24 жовтня 2008 року №16.\nУчасть обдарованих дітей у різноманітних інтелектуальних та творчих конкурсних випробуваннях, турнірах є традиційним способом виявлення та розвитку цієї категорії дітей. Щорічно учні навчально-виховних закладів району є учасниками понад 40 конкурсів, оглядів, змагань, фестивалів усіх рівнів.\nСеред інтелектуальних змагань найважливіше місце посідають учнівські предметні олімпіади, які виявляють індивідуальність, природну обдарованість, талант кожного школяра та результативність педагогічної та управлінської діяльності педагогічних колективів із зазначеного напрямку. Ї\nУ 2009-2010 навчальному році у ІІ (районному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад брали участь 247 учнів.\nПереможцями ІІ етапу стали 82 учні (33,6 % учасників).\nІз 21 учасників ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад 6 учнів (25%) стали переможцями (у 2008-2009 н.р. - 5 (27%) учнів).\nЯк свідчать результати ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з 6 переможців всі навчаються у загальноосвітніх школах, спеціалізована школа «Надія» не підготувала жодного переможця.\nСеред переможців обласних олімпіад лише учні Богданівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, які опановують програму поглибленого вивчення навчальних дисциплін (українська мова та література), решта переможців здобувають освіту у загальноосвітніх класах. Не увійшли до складу учасників та переможців ІІІ етапу учні, що навчаються у класах з поглибленим вивченням української мови та літератури Чернігівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів «Надія», Обіточненської ЗОШ І-ІІІ ступенів, відсутні представники на олімпіадах обласного рівня навчальних закладів з поглибленим вивченням географії Верхньотокмацької ЗОШ І-ІІІ ступенів, не брали участі в олімпіадах обласного рівня учні, що навчаються у класах суспільно-гуманітарного профілю Владівської, Верхньотокмацької, Просторівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.\nУпродовж останніх трьох років високі рейтинги виступу на обласному етапі олімпіад з базових дисциплін мають учні\nБогданівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу А.М.Темника, Владівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Новомихайлівського НВК.\nУчениця Богданівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Івашина Анастасія, у 2009-2010 н. р. представляла Запорізьку область на ІV етапі Всеукраїнських учнівської олімпіади з української мови та літератури, за підсумками участі у якої здобула диплом ІІІ ступеня та стала лауреатом обласної премії для обдарованої молоді 2010 року.\nЩороку учні загальноосвітніх шкіл району беруть активну участь у Міжнародних конкурсах «Кенгуру» та «Левеня». У 2010 році у Міжнародному конкурсі «Кенгуру» брали участь 430 учнів навчальних закладів району.\nЗбільшується кількість учнів, які беруть участь у Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі «Колосок»:\n2006 – 135 учасників;\n2007 – 169 учасників;\n2008 - 220 учасників.\n2009 – 235 учасників\n2010 - 258 учасників\nОтримали атестати про повну загальну середню освіту 159 випускників денної школи і 4 екстерни. Із Золотою медаллю закінчили школу 5 випускників (Богданівської ЗОШ І-ІІІ ст., Новоказанкуватської ЗОШ І-ІІІ ст., Стульневської ЗОШ І-ІІІ ст.). Срібну медаль отримав випускник Обіточненської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Відповідно до прогнозованих показників попереднього працевлаштування 92 (57,9 %) мають наміри вступати до ВНЗ ІІІ- ІV р.а., 31 (19,5%) до ВНЗ І-ІІ р.а. , 32 (20 %) до ПТНЗ, 4 (2,6%) випускники - не визначилися.\nЗакінчили навчання за курс базової загальної середньої освіти і отримали свідоцтва про базову загальну середню освіту 277 випускників денної школи та 1 екстерн. Свідоцтво з відзнакою отримали 6 учнів (Богданівської ЗОШ І-ІІІ ст.,Владівської ЗОШ І- ІІІ ст., Стульневської ЗОШ І-ІІІ ст.). Випускниця Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів не підтвердила відзнаку. У Верхньотокмацькій, Новополтавській ЗОШ І-ІІІ ступенів, директори Пазуха В.Г., Доля Л.П. не визначили учнів, які за результатами навчання претендують на нагородження свідоцтвом з відзнакою, що привело до необґрунтованого передруку документів про освіту. Із 277 випускників 9 класу планують продовжити навчання у загальноосвітніх навчально-виховних закладах району – 166 учнів (60%), 58(21%) продовжать навчання у ВНЗ І-ІІ р.а., 53 (19 %) у ПТНЗ.\nВідповідно до чинних вимог відділом освіти було забезпечено реєстрацію, в установленому порядку, осіб, які виявили бажання брати участь у процедурі ЗНО для вступу до вищих навчальних закладів нашої держави.\nЗгідно статті 14 Закону України «Про освіту» та статті 21 Закону України «Про загальну середню освіту» створені умови для забезпечення рівного доступу до якісної освіти всіх дітей і підлітків шкільного віку, незалежно від місця проживання шляхом організації регулярного безкоштовного підвезення учнів до місць навчання та у зворотному напрямку.\nОрганізація підвозу учнів та вихованців навчальних закладів району регулюється розпорядженням голови районної державної адміністрації від 31.08.2009 № 325 «Про забезпечення організації безкоштовного підвозу учасників навчально-виховного процесу освітніх установ Чернігівського району у 2009-2010 навчальному році», наказом відділу освіти від 31.08.2009 № 199 «Про заходи безпеки при організації підвозу учасників навчально-виховного процесу освітніх установ у 2009-2010 навчальному році».\nЗа період дії державної програми «Шкільний автобус» за рахунок державного бюджету надійшло три автобуси (Богданівська, Обіточненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Чернігівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів «Надія»), один за рахунок обласного бюджету (Верхньотокмацька ЗОШ І-ІІІ ступенів). В рамках реалізації Районної програми «Шкільний автобус» затвердженої рішенням десятої сесії двадцять четвертого скликання Чернігівської районної ради від 23 грудня 2003 року № 7 «Про затвердження районної програми «Шкільний автобус» два транспортних засоби придбано за рахунок місцевого бюджету (Новополтавська, Панфілівська сільські ради). У 2010 році ми сподівалися отримати один транспортний засіб для забезпечення підвозом учнів Хмельницької ЗОШ І-ІІ ступенів, Широкоярського НВК, Владівської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Однак на сьогодні ці сподівання виявилися марними.\nВсього по району у 2009-2010 навчальному році підвозиться учнів 597 (100%) та 33 педагоги. Шкільним автобусом підвозиться 421 учнів, або 70,5 %. від загальної кількості дітей, що підвозяться і 26 вчителів (79 %). Протягом 2009-2010 н.р. були вжиті заходи щодо організації підвозу дітей до школи: складені списки учнів, які потребують підвозу, видані накази по закладах, призначені відповідальні за безпеку дітей під час перевезення. Розроблені та затверджені схеми маршрутів та графіки руху з урахуванням розкладів навчальних занять.\nЗ метою попередження бездоглядності, забезпечення безпеки життєдіяльності та попередження травматизму, створення необхідних умов для відпочинку учнів, які потребують підвозу до місця навчання в Чернігівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів «Надія», Чернігівській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Богданівській, Панфілівській, Владівській, Стульневській, Просторівській, Обіточненській, Верхньотокмацькій, новоказанкуватській, Новополтавській ЗОШ І-ІІІ, Замістянській, Хмельницькій ЗОШ І-ІІ ступенів забезпечено роботу 17 груп продовженого дня.\nВідділом освіти відпрацьовано механізм організації харчування дітей у загальноосвітніх навчальних закладах. Безпосередньо харчування забезпечується у 14 навчальних закладах. У двох із них (Панфілівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Чернігівська І-ІІ ступенів) школярі харчуються у пристосованих приміщеннях. Через відсутність шкільних їдалень у Просторівській, Верхньотокмацькій ЗОШ І-ІІІ ступенів, Довгинській ЗОШ І-ІІ ступенів дітей харчують у закладах громадського харчування. Здійснено реконструкцію приміщення Довгинської ЗОШ І-ІІ ступенів, якою передбачено облаштування шкільної їдальні. Вишукуються можливості на облаштування шкільної їдальні у Верхньотокмацькій ЗОШ І-ІІІ ст.\nСтаном на 01.05.2010 року в усіх загальноосвітніх школах району здійснюється харчування. Забезпечено одноразове безкоштовне харчування: 669 учнів 1-4 класів, що становить 100%, дітей – сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування -22, або 100%, дітей з малозабезпечених сімей, які отримують допомогу відповідно статті 19 Закону України «Про державну допомогу сім’ям із дітьми» - 163, або 100%.\nНайгострішою, при організації харчування, є проблема недостатнього фінансування. Саме це є причиною невиконання норм споживання харчових продуктів. На це вказують перевірки Чернігівської рай СЕС.\nЗ метою організованого проведення оздоровчої кампанії для дітей району в період літа 2010 року відповідно до розпорядження голови районної державної адміністрації від 21.05.2010 № 197 «Про підвищення вартості харчування учнів 1-4 класів, учнів пільгових категорій на період їх перебування в пришкільних таборах літнього відпочинку у 2010 році» встановлена вартість одного гарячого обіду 4 грн., що на 1.50 грн. більше ніж минулого року. Цей показник безкоштовної вартості харчування сподіваємося закріпити у 2010-2011 навчальному році. Це дозволить дещо поліпшити якість харчування учнів загальноосвітніх шкіл, однак не розв’яже повністю проблеми збалансованого харчування школярів.\nВідділом освіти Чернігівської районної державної адміністрації створено банк даних про неблагополучні сім’ї, в яких проживає 59 дітей. Щоквартально банк даних поновлюється на 20. 06.2010 року на обліку у КМНС стоїть 11 учнів 9 за крадіжки 2 за вживання алкогольних напоїв. На обліку в шкільних штабах профілактики злочинності перебувають 27 учнів.\nЗ метою запобігання негативним проявам проводяться профілактичні рейди ("Діти вулиці", "Вокзал", "Канікули", "Дозвілля", "Підліток"), з дітьми схильними до правопорушень проводиться відповідна робота.\nЗ метою попередження дитячої бездоглядності відділом освіти проводиться систематична перевірка охоплення дітей шкільного віку навчанням: у ході проведення акції "Урок", місячників щодо перевірки стану виконання Закону України "Про освіту". Закладами освіти запроваджено постійний контроль за відвідуванням учнями занять, розроблені заходи щодо повернення неповнолітніх до навчання, забезпечено координацію дій зі службою у справах дітей райдержадміністрації.\nНа засіданні колегії відділу освіти розглядалося питання «Про стан злочинності та правопорушень серед неповнолітніх Чернігівській ЗОШ І- ІІ ст., Довгтнській ЗОШ І- ІІ ст.».\nУ системі виховних заходів з профілактики негативних звичок в закладах освіти використовуються години спілкування, факультативні та гурткові заняття за програмою "Сприяння просвітницькій роботі "рівний-рівному" серед молоді України". Працює 7 педагогів тренерів названої програми. Щорічно в навчальних закладах освіти протягом вересня проводяться акції "Антинаркотик", "Життя без тютюнопаління", конкурси малюнків, плакатів "За здоровий спосіб життя", до проведення заходів обов’язково залучаються діти "групи ризику".\nОкремо слід приділити увагу проблемам збереження здоров’я учнів. Минулий рік позначився зростанням дитячої смертності у школах. Як наслідок МОН України відмовило діючі нормативи з фізичної культури, та затвердило низку нормативних вимог щодо моніторингу стану здоров’я учнів. На практиці ми мали ситуацію, коли медичні огляди учнів і встановлення їх груп здоров’я затягувалися на кілька місяців. Вочевидь система охорони здоров’я виявилася не готовою до такого повороту подій і вдалася до простішого шляху «краще заборонити, ніж дозволити й узяти на себе відповідальність». На сьогодні проблема чергового проведення медичних оглядів учнів належним чином у районі не відрегульована. Необхідно вказати й на те, що впродовж двох останніх років медичні огляди дітей дошкільного віку не проводилися взагалі.\nУ загальноосвітніх школах району викладаються курси «Основи здоров’я» (1-5 класи), «Основи безпеки життєдіяльності», (6-11), систематично проводяться інструктажі з охорони праці для учасників навчально-виховного процесу, бесіди з учнями з питань пожежної безпеки та правил дорожнього руху. Проводяться районні огляди роботи загонів юних інспекторів руху, фестиваль Дружин юних рятівників. Протягом 2009 – 2010 навчального року проведено атестацію з питань охорони праці керівників та вихователів таборів денного перебування.\nПопри всі заходи протягом 2009 року у загальноосвітніх школах району сталося 7 нещасних випадків. Протягом семи місяців 2010 року зареєстровано 6 нещасних випадків під час навчально-виховного процесу, на перерві та на уроках фізичного виховання. Основна частина нещасних випадків припадає на уроки фізичного виховання. Причини нещасних випадків, які відбулися, носять в основному організаційний характер та свідчать про незадовільний рівень інструктажів, які проводяться з працівниками ряду навчально-виховних закладів, а також про недостатньо створені безпечні умови праці. Директорам навчальних закладів потрібно посилити роботу щодо організації та контролю з безпеки життєдіяльності.\nУ 2009/ 2010 навчальному році на виконання плану заходів Програми інформатизації та комп’ютеризації закладів загальної середньої освіти Чернігівського району продовжено реалізацію регіонального освітнього проекту «Формування ІКТ компетентності педагогів та учнів». У рамках проекту у 6 школах району другий рік поспіль працюють гуртки інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) «Інтершкола». 25травня 2010 року проведено ІІ (районний) етап Всекукраїнського конкурсу творчих робіт вихованців гуртків «Інтершкола». У конкурсі брали участь 3 учні-вихованці гуртків «Інтершкола» з 3 навчальних закладів району: Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу А.М.Темника, Владівської, Стульневської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Враховуючи рішення журі ІІ (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу, переможцями у номінації «Моя перша електронна презентація» стали: Михайлов Олександр (ІІ місце) учень Владівської ЗОШ І-ІІІ ступенів (керівник Балута С.О.), Капустян Дмитро, учень Стульневської ЗОШ І-ІІІ ступенів, (керівник Малій О С), Лахманюк Анастасія (І місце у номінації «Моя перша книга»), учениця Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів (керівник Сінча Т.В.). У ІІІ(обласному) етапі конкурсу брали участь вихованці гуртків «Інтершкола» Чернігівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Лахманюк Анастасія та Капустян Дмитро, учень Стульневської ЗОШ І-ІІІ ступенів, за підсумками участі у ІІІ турі учнів нагороджено дипломами управління освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації.\nНа виконання наказу відділу освіти Чернігівської районної державної адміністрації від 04.12.2009 №293. «Про проведення районних конкурсів на кращі проекти за програмою «Інтел® Навчання для майбутнього», впроваджених у навчальний процес», у 2009/2010 навчальному році проведено районний етап Конкурсу навчальних проектів з української літератури (29.09.2001) та з теми «Інтернет очима дітей»(25.03.2010).\nЗ метою забезпечення ефективного впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес у районі реалізується програма «Інтел. Навчання для майбутнього», у 2009/2010 році опанували програму навчальних тренінгів 20 вчителів: Чернігівської, Замістянської ЗОШ І-ІІ ступенів, Новополтавської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Чернігівської спеціалізованої школи «Надія» (2), Богданівської (3), Новомихайлівського НВК, Стульневської, Широкоярського НВК, Обіточненської, Довгинської Владівської ЗОШ І-ІІІ ступенів (1), Верхньотокмацької ЗОШ І-ІІІ ступенів (3).\nДещо про питання кадрового забезпечення системи загальної середньої освіти. У загальноосвітніх школах району працюють 298 педагогічних працівників, з них мають вищу освіту - 265, навчаються заочно – 8. Стаж роботи 186 педагогічних працівників становить більше 20 років, підтверджуючи що в загальноосвітніх школах району працюють досвідчені вчителі. Підтвердженням вищесказаного є те, що за результатами атестації мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» - 75 (25%), «спеціаліст І категорії» - 96 (32%), педагогічне звання «вчитель – методист» - 16 (5%), «старший вчитель» - 34 (11%). У 2010 – 2011 навчальному році приступлять до роботи 5 молодих вчителів, які закінчили вищі навчальні заклади.\nСтаном на 20 серпня 2010 року молоді до 30 років працює у районі лише 45 вчителів, що становить 15% від загальної кількості, педагогічних працівників пенсійного віку стільки ж – 45 (15%). Залишаються вакантними посади вчителів англійської мови ( Обіточненська зош І – ІІІ ступенів, Новополтавська ЗОШ, Широкоярський НВК), вчителів фізики, географії (Богданівська ЗОШ І-ІІІ ступенів).\nОглядаючи проблеми кадрового забезпечення варто окреслити й проблеми матеріального забезпечення працівників галузі. Призупинено введення єдиної тарифної сітки. З 01 січня 2010 року вчителям шкіл встановлено надбавку до заробітної плати у розмірі 20 %, однак поза увагою уряду опинилися, шкільні психологи, педагоги-організатори, педагоги дошкільних навчальних закладів, методисти РМК. У державному секторі – взагалі нонсенс. Ставка заробітної плати спеціалістів відділу освіти зрівнялася із ставкою прибиральника службових приміщень. Таке ставлення до матеріального забезпечення освічених кваліфікованих працівників неприпустиме для цивілізованої держави.\nВже важко згадати, коли востаннє педагогічні працівники району одержували житло безкоштовно. Принаймні за останні 20 років такого не спостерігалося. Пільги для сільських вчителів, передбачені Законом України «Про освіту» фактично відсутні.\nНа підсумковій колегії МОН окремі виступи стосувалися саме означених проблем. Хочеться сподіватися, що наші проблеми будуть почуті на владному Олімпові. МОН України, також, готує пропозиції щодо змін до законодавства в частині трудових взаємин у галузі. А саме: передбачається, що особи пенсійного віку працюватимуть за строковими угодами чи контрактом, що надасть змогу надати роботу молодим спеціалістам.


Ізраїль перехопив судно «Флотилії свободи» | Іслам в Україні\n©Твіттер Флотилії Свободи\nблокада сектора Гази\n«Конфлікт біля берегів Гази»\nІзраїльські військові перехопили й скерували до порту Ашдода «Флотилію свободи» з 22 пасажирами на борту. Судно намагалося, за словами учасників, напряму доставити медикаменти в сектор Гази.\n«Флотилія свободи» знаходиться в дорозі з 15 травня поточного року і 29 липня повинна була досягти берегів сектора Гази.\nПро захоплення судна організація повідомляє у власному Twitter, в дописі також міститься заклик до всіх небайдужих звернутися до представників своїх держав, аби ті вимагали від Ізраїлю безпеки для пасажирів захопленого судна, звільнення й доставки вантажу за призначенням.\nВ ізраїльському відомстві зазначили, що судно було перехоплено відповідно до міжнародного права, оскільки порушило морську блокаду. Ізраїльські військові зазначили, що вся гуманітарна допомога може бути передана в Газу через Ашдод.\n— Захід закінчився без будь-яких надзвичайних інцидентів. Нині судно буксирується в порт Ашдода — пояснили в ЦАХАЛ, передає РБК.\nЗа даними The Jerusalem Post, судно «Аль-Авда» («Повернення») було перехоплено у 60 милях від берега. На його борту — активісти з Ізраїлю, Австралії, Німеччини, Іспанії, Канади, Малайзії, Нової Зеландії, Норвегії, Сполученого Королівства, Сполучених Штатів, Франції та Швеції, які супроводжують гуманітарну допомогу та медикаменти на €13 тис.\nВсього на прорив морської блокади сектора Газа були відправлені чотири судна «Флотилії свободи». Одне з них вийшло з Північної Європи в середині травня і через 70 днів досягло Італії, де була зроблена остання зупинка перед відправленням в Газу.\nТим часом, як передає Агентство Анадолу, в секторі Гази закликали гарантувати безпеку учасників акції «Флотилія свободи».\nНагадаємо, блокада сектора Гази з боку Єгипту та Ізраїлю почалася 2007 року з метою запобігання контрабанді зброї. Їй передували повний вихід Ізраїлю з сектора Гази і перемога там угруповання ХАМАС.\nІсторія протистоянь активістів «Флотилія свободи» та влади Ізраїлю триває вже близько восьми років і має назву «Конфлікт біля берегів Гази». Він почався в ніч з 30 на 31 травня 2010 року між Армією оборони Ізраїлю (операція «Морський бриз») та активістами руху Free Gaza Movement. Шість суден конвою, які підійшли до берегів Ізраїлю, намагаючись прорвати ізраїльську блокаду сектора Гази, були затримані ізраїльськими морськими спецпризначенцями. На трьох пасажирських і трьох вантажних кораблях перебувало близько 700 активістів і 10 тис. тонн гуманітарних вантажів (ліків, продовольства і будматеріалів) для жителів сектора Гази.\nКапітанам суден було запропоновано прийняти на борт оглядову групу і змінити курс на порт міста Ашдод. Ізраїльська оглядова група спецназу стикнулася з опором, що чинили пасажири корабля «Маві Мармара» (Mavi Marmara), в результаті чого було вбито 9 пасажирів, ще 30, а також близько 15 ізраїльських солдатів, отримали поранення.\nРешта кораблів флотилії не чинили опору і були захоплені без жертв. Всі судна були переправлені під охороною в ашдодський порт, де наступного дня частину активістів вислали за межі Ізраїлю, а тих, що відмовилися покинути країну, заарештували і депортували.\nІнцидент викликав істотне ускладнення ситуації на Близькому Сході, запеклі суперечки про законність і правомірність дій, що вчиняли як Ізраїль, так і організатори флотилії, жорстку реакцію зовнішньополітичних міністерств багатьох країн та ООН, численні акції протесту у всьому світі.


ГІМНАСТИКА. Гімнастки українського клубу "Школа Дерюгіної" посіли третє місце на чемпіонаті світу з художньої гімнастики серед клубів (AEON CUP), що завершився в столиці Японії. Перемогу святкували гімнастки з російського клубу "Газпром". Друге місце в білоруського "Динамо". В особистій першості серед дорослих "бронзову" медаль виборола Ганна Безсонова (107,5). Ще одна українка Наталя Годунко (103,15) фінішувала на п'ятій позиції. Переможцем змагань стала росіянка Ірина Чащина (111,6), на другій сходинці ще одна представниця Росії Аліна Кабаєва (109,7). У змаганні юніорок українка Галина Ширкіна з "Школи Дерюгіних" була третьою.\nБОКС. Український боксер Віталій Кличко менше ніж за два місяці до свого двобою з канадцем Кірком Джонсоном знову піднявся на першу сходинку рейтингу WBC, де чемпіоном є Леннокс Льюїс. Другу позицію кращих боксерів планети займає Коррі Сандерс, який, відмовившись від чемпіонського титулу за версією WBO, попросився під крило WBC, отримавши відразу високе рейтингове місце. Володимир Кличко, за версією цієї організації, посідає десяте місце. В рейтингу WBA обидва брати Клички входять до першої десятки: Віталій -- на третій позиції, Володимир -- на шостій. Варто додати, що обидва українці мають кращі місця порівняно з минулим рейтингом.\nФОРМУЛА-1. Перемогою Рубенса Баррікелло завершилася гонка на японському автодромі "Сузука". Пілот "Феррарі" виграв свій сьомий Гран-прі у кар'єрі та другий у сезоні, а також не пропустив уперед гонщика "Макларена" Кімі Райкконена. Так бразилець не дозволив фіну втрутитися в суперечку за чемпіонство з Міхаелем Шумахером. Останній став 6-разовим чемпіоном світу, а команда "Феррарі" п'ятий сезон поспіль завоювала Кубок конструкторів. В такий спосіб своєю перемогою в першості Міхаель Шумахер встановив рекорд гонок у класі "Формула-1", вигравши чемпіонат вшосте.


Приєднання “Антонова” — це приєднання до фактично мертвої промисловості — політолог\nПриєднання українського концерну "Антонов" до Російської Об'єднаної авіабудівної корпорації — це приєднання до фактично мертвої промисловості.\nТаку думку озвучив директор Інституту зовнішньої політики Дипломатичної академії при Міністерстві зовнішніх справ України, політолог Григорій Перепелиця на прес-конференції.\nЗа його словами, об'єднання концерну “Антонов” і авіаційної корпорації Росії, щодо якого сьогодні ведеться дуже потужна пропаганда, не допоможе розвиткові українського підприємства, оскільки Росія не має необхідного наукового потенціалу.\n“Те, що має Росія сьогодні, як і Україна, — це радянський науковий потенціал зразка 70-х років, і наше приєднання “Антонова” — це приєднання до промисловості, яка фактично мертва... тому що в них немає того наукового потенціалу, що дозволить зробити продукцію конкурентно здатною”, - зазначив Г.Перепелиця.\nЯк повідомлялося раніше, Російська Об'єднана авіабудівна корпорація (ОАК) і український концерн "Антонов" домовилися про створення керуючої компанії, що стало проміжним етапом на шляху інтеграції ОАК і "Антонова". Згідно з останнім проектом угоди між урядами Росії і України про співпрацю в авіабудуванні (який готувався до зустрічі президентів у Харкові і не був підписаний), 50% +1 акція ДАК "Антонов" повинні бути внесені в ОАК, яка сплатить цей актив власними акціями.


Відгуки про Школу Гарант. Додати відгук про школу Гарант. Сторінка 6 | Школа розвитку, школа іноземних мов, комп'ютерна школа, школа ментальної арифметики, підготовка до школи, швидкочитання, читання\n25 Січень 2015Альона Деркач\nВ школі "Гарант" мені дуже приємно навчатися. Привітні педагоги, сучасна техніка, високий рівень знань. Я з радістю відвідую уроки англійської мови! І Раджу всім, хто поки що тільки думає ;) Читати далі\nВ школі "Гарант" мені дуже приємно навчатися. Привітні педагоги, сучасна техніка, високий рівень знань. Я з радістю відвідую уроки англійської мови! І Раджу всім, хто поки що тільки думає ;)\n25 Січень 2015Анна\nМоя донечка почала відвідувати школу Гарант, я дуже задоволена результатами навчання. Наталочка з радісттю відвідує школу, та виконує домашні завдання з англійської мови. Дуже приємно, що така школа Читати далі\nМоя донечка почала відвідувати школу Гарант, я дуже задоволена результатами навчання. Наталочка з радісттю відвідує школу, та виконує домашні завдання з англійської мови. Дуже приємно, що така школа з’явилась у нашому місті.\n23 Січень 2015Анастасія Павлівна\nЛише розпочала навчання в школі Гарант. Цікаво, подобається те, що можу навчитись правильно розмовляти, писати англійською мовою, оскільки добре кваліфіковані вчителі, зокрема Ірина Борисівна Міщенко Читати далі\nЛише розпочала навчання в школі Гарант. Цікаво, подобається те, що можу навчитись правильно розмовляти, писати англійською мовою, оскільки добре кваліфіковані вчителі, зокрема Ірина Борисівна Міщенко. Дякую за цю школу!\n23 Січень 2015Тетяна Володимирівна\nЗимові канікули цього року були дуже довгими, тому щоб не сумувати дома, я вирішила віддати свого сина в зимовий табір в школу "Гарант". Радості не було меж. Чудові уроки англійської, Читати далі\nЗимові канікули цього року були дуже довгими, тому щоб не сумувати дома, я вирішила віддати свого сина в зимовий табір в школу "Гарант". Радості не було меж. Чудові уроки англійської, інформатики, творчої студії та психології допомогли зробити той тиждень дуже цікавим та насиченим різними подіями. В таборі Ваня знайшов багато друзів, навчився робити різні вироби своїми руками, оволодів майстерністю компютерної графіки. Ми дуже задоволені школою "Гарант" в м. Хмільнику.\n23 Січень 2015Цюрпіта Тетяна\nДякую школі "Гарант" за таку нагоду - вивчати англійську мову. Мій син ще маленький, навчається лише в першому класі, але уже проявив великий інтерес до мови. Саме в цей момент в м. Читати далі\nДякую школі "Гарант" за таку нагоду - вивчати англійську мову. Мій син ще маленький, навчається лише в першому класі, але уже проявив великий інтерес до мови. Саме в цей момент в м. Хмільнику відкрили школу "Гарант", яка допомагає нам в цій нелегкій боротьбі. Різноманітні відео, пісні, фільми та мультики на англійській мові дуже допомагають ще маленькому хлопчику вивчати англійську мову, розуміти важливість цього кроку і відповідальність перед вчителями.\n23 Січень 2015Марина\nМоя дочка завжди хотіла розмовляти англійською мовою вільно, адже ця мова навколо нас і лише освідчена людина може знайти своє місце в нашому не легкому житті. Тому ми вирішили звернутися в школу Читати далі\nМоя дочка завжди хотіла розмовляти англійською мовою вільно, адже ця мова навколо нас і лише освідчена людина може знайти своє місце в нашому не легкому житті. Тому ми вирішили звернутися в школу "Гарант", що знаходиться в м. Хмільнику. Перший місяць навчання дав вражаючі результати - ми знаєм краще граматику, поповнили словниковий запас та намагаємось читати книги в оригіналі. Дякую усім працівникам школи за велику працю, яка робить дива. Приходьте й ви навчатися в школу "Гарант" - не пожалкуєте.\n23 Січень 2015Оксана Петрівна\nДоброго дня. Хочу подякувати чудовой школі "Гарант", за те що в нас з'явилась така прекрасна нагода вивчати англійську та польську мову в м. Хмільник. Адже всі ми розуміємо, що знання Читати далі\nДоброго дня. Хочу подякувати чудовой школі "Гарант", за те що в нас з'явилась така прекрасна нагода вивчати англійську та польську мову в м. Хмільник. Адже всі ми розуміємо, що знання різних мов дає можливість в майбутньому бути успішною людиною, грамотною та свідомо оберати свій шлях. Завдяки сучасному обладнанню, тобто мультимедійним дошкам, цікавим підручникам, умілим й привітним вчителям - це здійснити набагато легше. Я раджу усім, хто хоче здіснювати свої мрії в майбутньому, приходити та навчатися в школі "Гарант".\n23 Січень 2015Артем Павлович\nЗагалом школа чудова, добре комп'ютерне оснащення, затишні класи, добрий персонал! Читати далі\nЗагалом школа чудова, добре комп'ютерне оснащення, затишні класи, добрий персонал!\n22 Січень 2015Попович Людмила\nМоя донька з задоволенням відвідує уроки англійської мови, чекає занять з нетерпінням. Дякую Вам за роботу!!!\n22 Січень 2015Ірина\nВідвідували дитячий зимовий табір при навчально-консультаційному центрі школи "Гарант" у м.Хмільнику. Враження незабутні. Дитина не тільки відпочила, але й з користю провела час. Кожного Читати далі\nВідвідували дитячий зимовий табір при навчально-консультаційному центрі школи "Гарант" у м.Хмільнику. Враження незабутні. Дитина не тільки відпочила, але й з користю провела час. Кожного дня мій син повертався з гарним настроєм, позитивними емоціями та супер-зарядом, який передавався усім членам родини! Уроки англійської мови та цікаві поробки з Іриною Володимирівною залишили в дитині усе найкраще і найтепліше. Найбільше тішився від занять з інформатики) Сергію Юрійовичу окреме "дякуємо" ! =)\nНапишіть відгук *\nспам перевірка * Вирішіть математичну задачу, наприклад 1+3=4 і введіть результат: 8 + 8 =\nспам перевірка * Вирішіть математичну задачу, наприклад 1+3=4 і введіть результат: 1 + 0 =\nспам перевірка * Вирішіть математичну задачу, наприклад 1+3=4 і введіть результат: 6 + 6 =


Ситник про ситуацію з Холодницьким: «нічого страшного не відбулося», співпраця триває\n23 Травень 2019, Київ 01:56\n04 Квітень 2018, 13:37\nДиректор Національного антикорупційного бюро Артем Ситник заявляє, що ситуація з керівником Спеціалізованої антикорупційної прокуратури Назара Холодницького на співпрацю НАБУ і САП не вплинула, «нічого страшного не відбулося».\n«Ми як бюро діємо без огляду на політичну складову… Що стосується роботи САП і НАБУ. На сьогодні йде нормальна штатна робота детективів і прокурорів. Нічого страшного не відбулося, боротьба з корупцією не зупиниласяВодночас ми не можемо замовчувати факти про певні протиправні дії будь-кого», – сказав Ситник під час звіту у Верховній Раді.\nДиректор НАБУ Артем Ситник заявив, що ризик збереження Холодницького на посаді «перевищує всі інші». Він звинуватив очільника САП у «зливі інформації», тиску на посадових осіб та суд, а також підбурюванні свідка до дачі неправдивих свідчень.\nЗгодом у Національному антикорупційному бюро України заявили, що детективи бюро продовжують співпрацю зі Спеціалізованою антикорупційною прокуратурою, незважаючи на звинувачення очільника\nСАП Назара Холодницького в дисциплінарних проступках.


Технологія протруєння насіння — Ремонт квартиры и дома\nДля будь-якого фермера або власника земельної ділянки основним завданням є збереження насіння та рослин від хвороб та шкідників. Особливе значення це має для господарств, де вирощування сільськогосподарських культур здійснюється в промислових масштабах. Щоб зібрати великий урожай, використовуються протруйники насіння, що володіють широким спектром дії:\n• захищають посівний матеріал від грибків та бактерій;\n• попереджають атаки шкідників.\nПротравлювачі насіння можуть призначатися для боротьби з певним негативним фактором, пригнічуючи, наприклад, конкретну хворобу. Є лінійка комплексних протруювачей, що захищають насіння та молоді сходи «від усього». Сьогодні протруювання вважається одним з найдоступніших та недорогих засобів досягнення великого врожаю. Аграрії мають можливість купити мікродобрива та протруйники насіння за доступною ціною, забезпечивши кратне підвищення обсягу зібраної з ділянки продукції.\nУ продажу легко відшукати такі варіанти препаратів для протруювання:\n1. Інсектициди, що знищують комах та мікроорганізми, що вражають посадковий матеріал культури.\n2. Фунгіцидні склади захищають насіння від фітопатогенів різного походження – грибків, цвілі, бактерій, що уповільнюють проростання, або зупиняють життєдіяльність насіння.\nКомбіновані склади мають широкий спектр дії, забезпечуючи комплексний захист від шкідників та хвороб.\nПродуктивність такого методу, як протруювання, залежить від способу обробки посадкового матеріалу.\nНа насіння наноситься сухий склад, що утворює тонкий захисний шар. Спосіб застосовується для захисту картоплин, часнику та насіння злакових культур.\nНайпростіший варіант: препарат розлучається у воді, після чого насіння обприскується розчином перед посадкою в землю.\nНасіння перед посадкою на час замочують у розчині активних речовин. Крім ефективної профілактики захворювань, спосіб забезпечує прискорене проростання насіння.\nЗалежно від типу сільськогосподарської культури, вибирається відповідний протравлювач, який може або створювати захисну плівку, що захищає насіння від зовнішніх впливів, або впливає на посадковий матеріал, проникаючи до середини, та активуючи захисні сили.\nЕфективність технології протруювання\nНасіння та посадковий матеріал від промислових виробників обов’язковим чином сертифікується, проходячи перевірку безпеки та якості. Однак це не виключає використання протруювача насіння, що поліпшує схожість будь-якої культури.\nОдною з основних переваг препаратів даного типу є низькі витрати. При промисловому вирощуванні сільгоспкультур економічний ефект завжди відчутний. По-друге, склади нешкідливі для людини та тварин, бо активно діють тільки на певних комах, грибки, бактерії та цвіль.\nЖодна галузь людської діяльності не залежить настільки від погоди та кліматичних змін, як вирощування сільськогосподарських рослин. Ризики в аграрному секторі, серед фермерів та навіть власників невеликих господарств зростають з кожним днем. І хоча на ринку вже присутні насіння гібридів, стійких до шкідників різного типу, використання традиційних технік захисту посадкового матеріалу дозволяє досягти непоганих результатів і без ГМО\nPrevious Post:Идеальная кухня\nNext Post:Откачка выгребных ям


Важкоатлет Ігор Шимечко: “Я зрозумів, що необхідна змагальна практика” — KULTURIZM.INFO - головний фітнес-портал України\nГоловна/Атлети/Важкоатлет Ігор Шимечко: “Я зрозумів, що необхідна змагальна практика”\nНещодавно у коломийському ФСК «Локомотив» завершився Кубок України з важкої атлетики. Усього в чоловічих змаганнях взяли участь представники 16 областей України, АР Крим і Києва.\nДо трійки лідерів у загальнокомандному заліку увійшли Волинська (607,5 очок), Дніпропетровська (506) та Луганська області (435,5). З галицьких областей найкраще виступили львівські важкоатлети, котрі із 369 очками посіли високе 4-те місце. Перемогу у вазі +105 кг здобув львівський важкоатлет, аспірант I року навчання Львівського державного університету фізичної культури Ігор Шимечко, котрий у сумі двоборства набрав 420 кг (195+225) і став володарем Кубка України. Ігор Шимечко про баталії Кубка України, провальний чемпіонат світу в Туреччині й плани на Олімпіаду в Лондоні-2012.\nПрацював із запасом\n– Розповіси, будь-ласка, про перипетії Кубка України?\n– Вони були для того, щоб якомога швидше “зализати рани”. Тому що чемпіонат світу в Туреччині склався для мене не те, що невдало, а навіть дуже невдало. Після чемпіонату світу ми з тренером вирішили взяти участь у двох змаганнях: у міжнародному турнірі в Польщі та Кубку України в Коломиї. Тому потроху від невдачі на чемпіонаті світу починаю відходити. Адже і на турнірі в Польщі і на Кубку України я використав всі свої шість підходів. Тобто, всі шість разів підняв штангу. Тому рік завершується на позитивній хвилі.\n– Оціни рівень цьогорічного Кубка України у порівнянні із попереднім?\n– Останнім часом Кубок України з важкої атлетики проходить наприкінці року, коли вже офіційна частина міжнародних змагань закінчилася. Фактично всі збірники цей Кубок України пропускають, а змагається найближчий резерв збірної. В мене було завдання показати хороший результат, впевнитися в своїх силах та відійти у психологічному плані від невдачі на чемпіонаті світу. Щодо результату, який я показав – він такий, який на даний час дозволяла моя спортивна форма. В принципі тією вагою, що підняв, я задоволений.\n– Чи можна було підняти більшу вагу?\n– Я працював легко, із запасом, не викладаючись на всі сто відсотків. Підіймав стільки, скільки було необхідно для першого місця.\n– Чи здивували тебе твої суперники?\n– Суперники абсолютно нічим не здивували. Був, щоправда, один спортсмен із Дніпропетровська, який спробував скласти мені конкуренцію. Однак вже після першої вправи я відірвався від нього на 15 кг. Тому розмов про якусь боротьбу вже не могло бути.\nВсі були в рівних умовах\n– Ти переміг за сумою двоборства. Що для тебе далося легше – поштовх чи ривок?\n– Ми ретельно із тренером відпрацювали ривок і поштовх. Тому проблем не виникло ані з ривком, ані з поштовхом. Все пройшло чітко, монотонно, без жодних зривів.\n– Повернімося до чемпіонату світу. Чого забракло аби краще виступити в Туреччині?\n– На це питання є безліч варіантів відповідей. Дуже важко, навіть, знайти потрібні слова… Не хочу належати до тих людей, які у випадку невдачі починають шукати винних. То погода не та, то судді засудили, то ще щось… Всю вину за невдалий виступ на світовому чемпіонаті я цілковито взяв на себе. Можливо, травми завадили краще виступити, можливо, психологічний фактор. Адже я практично цілий рік цілеспрямовано готувався до чемпіонату світу, не було змагальної практики. Мабуть, всі ці чинники разом та ще й плюс травма зіграли зі мною злий жарт на чемпіонаті світу. Та й відсутність довгий період часу на змагальному помості через травму, мабуть, теж дало такий невтішний результат.\n– Можливо, відсутність гідної конкуренції у середині збірної України позначилося на виступі у Туреччині?\n– На чемпіонаті України у суперважкій вазі є ще один сильний спортсмен – це Артем Удачін, з яким ми завжди створюємо тандем на ЧС. Цей спортсмен є доволі досвідченим та іменитим. На тренуваннях ми один одного підтискаємо, даємо стимул для роботи, аби не розслаблятися. Тобто це і є та сама конкуренція, яка допомагає рости в хорошому плані і показувати високі результати.\n– Розкажи детальніше про чемпіонат світу у Туреччині. Що тебе вразило у цій країні?\n– Туреччина тепла за кліматом країна, тоді спека стояла неймовірна. Хоча, це не виправдання – всі були в рівних умовах. Приїхавши на цей чемпіонат, у нас виникли певні проблеми. Нам дали готель не того рівня, який ми хотіли. Після звернення президента Федерації важкої атлетики України Анатолія Писаренка до керівництва Міжнародної Федерації важкої атлетики нам в цей же день належним чином підготували інший готель. Нібито й дрібниці, але такі ситуації безболісно не минають у спорті найвищих досягнень.\nНеобхідна змагальна практика\n– Торік за версією спортивних журналістів Львівщини ти став кращим спортсменом. А як оціниш рік, що минає?\n– Цей рік один із невдалих і провальних. Однак, це життя, а в житті не завжди все буває добре. Якби все давалося легко й безболісно, нецікаво було б жити. А ці невдачі стали для мене великим уроком. Разом із тренером ми зробили належні висновки, на яких ми будемо вчитися. Це стало для нас дуже нормальним уроком. Гадаю, на краще, що це трапилося за два роки до олімпійських ігор, адже є ще час виправити ситуацію. В олімпійський рік це було б зробити набагато важче.\n– До Олімпіади в Лондоні залишається два роки. Як плануєш вести свою підготовку?\n– Після невдалого чемпіонату світу з висновків, які ми зробили, я зрозумів, що необхідна змагальна практика. Не можна довгий час пропускати змагання. Зараз я вдало виступив на Кубку України. Наступного року Кубок України проводитимуть на початку змагального сезону – у березні, а це плюс. А за місяць, якщо дасть Бог оберегтися від травм, буду змагатися на чемпіонаті Європи.\nratusha.lviv.ua, фото 2000.net.ua\nВугар Вердієв: «Я готовий вийти на сцену просто вже» (відео)\nIFBB проведе нові змагання для фітнес-моделей\n3 жовтня у Львові Чемпіонат міста з бодібілдингу IFBB\nАтлет сезону Анатолій Кудлай: форма весни 2012


Первомайський міжшкільний навчально-виробничий комбінат - Профорієнтаційна робота\nМетодична комісія з автосправи\nГлавная » Управління » Психологічна служба » Профорієнтаційна робота\nАЛГОРИТМ ПРОФЕСЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ\nВизначити кілька професій, які подобаються, до яких є потяг, існують принципові можливості успішного їх освоєння і працевлаштування.\nСкласти список суттєвих можливостей професії (наприклад, можливість спілкування з багатьма людьми, поїздки за кордон, висока платня тощо) і проаналізувати його відносно своєї мети, очікувань, мрій.\nЗвернутися до психолога з проханням визначити (дослідити) інтереси, здібності, темперамент, особливості пам'яті, уяви тощо.\nПрислухатися до своїх відчуттів, інтуїції "Приміряти" кожну з професій.\nПорівняти, зважити всі "плюси" і "мінуси".\nУпевнено йти до мети.\nЗамислюєшбся над тим, що робити після закінчення школи? Куди йти далі вчитися? Як обрати таку професію, яка б стала улюбленою справою? Якими мають бути твої перші кроки на шляху до майбутньої кар'єри? Якщо у тебе почали виникати такі питання і ти шукаєш на них відповіді сайт «Моя кар'єра» допоможе тобі.\nДля ефективного, інтерактивного, кваліфікованого професійного консультування ми пропонуємо Вам використати "Портал професійного консультування", який повинен полегшити вибір професії з урахуванням покликань, нахилів та здібностей.\nОсновні цілі профорієнтаційної діяльності ПМРЦ:\n1. Створити умови для формування усвідомленого вибору професії у відповідності зі своїми здібностями, психофізіологічними даними і потребами суспільства.\n2. Допомогти краще пізнати себе як особистість.\n3. Виявити професійно значимі якості та здібності.\n4. Сформувати в учнів знання про організацію виробництва, про основні професії, про їх вимоги до особистості, про шляхи професійної підготовки.\n5.Розвинути інтерес до отримуваної професії в ПМРЦ, формувати в учнів позитивну мотивацію до трудової діяльності.\nпрофорієнтаційної роботи у 2021/2022 навчальному році:\nінформування учнів про світ професій, соціально-економічні фактори і умови праці, про шляхи і можливості працевлаштування;\nнадання можливостей школярам об'єктивно перевірити свої здібності, уміння за допомогою діагностичних методик;\nформування вміння зіставляти свої здібності з вимогами, необхідними для набуття конкретної професії.\nЗ метою професійної орієнтації та виваженого вибору професії, за якою сьогоднішні 9-класники будуть навчатися в нашому освітньому закладі в наступному навчальному році, для учнів шкіл міста проводяться екскурсії та зустрічі з викладачами, майстрами виробничого навчання ПМРЦ.\nПід час проведення екскурсій учні знайомляться з навчально-матеріальною базою кожної спеціальності, з вимогами до учнів, які будуть освоювати ту чи іншу спеціальність, цікавляться предметами, які складають програму даного курсу в 10 та 11 класах. Учні з‘ясовують для себе різноманітні питання як з організації освітнього процесу в ПМРЦ, так і питання здачі випускних кваліфікаційних екзаменів та подальшого працевлаштування на роботу за вибраною професією.\nЕкскурсії та зустрічі з викладачами, майстрами виробничого навчання проводяться щорічно у квітніі поточного року за попереднім записом. У 2021/2022 навчальному році екскурсії були проведені у вересні 2021 року. Відбулося 6 екскурсій, відвідало ПМРЦ 145 учнів.


Дисплей для мобільних телефонів Samsung I317, N7100 Note 2, N7105 Note 2, T889, білий, із сенсорним екраном. todo\tВи шукаєте\nДисплей для мобільних телефонів Samsung I317, N7100 Note 2, N7105 Note 2, T889, білий, із сенсорним екраном\nКод: 839217 | Вага: 0.19 кг\tНаявність на складі:\nОпис|Подібні товари|Також дивіться|Класи якості запчастин\tДисплей для мобільних телефонів Samsung I317, N7100 Note 2, N7105 Note 2, T889, білий, із сенсорним екраном - опис: Дисплей – це електронний засіб для візуального відображення інформації. На сьогоднішній день – це одна з найбільш популярних запчастин для мобільного телефону. На сайті ВСІ ЗАПЧАСТИНИ ви знайдете як оригінальні дисплеї для мобільних телефонів, смартфонів та планшетів, так і якісні копії. Дисплей продається окремо або в комплекті з сенсорним екраном. Якщо ви розбили або подряпали дисплей, ви можете віддати його в ремонт або замінити самостійно. У цьому розділі представлено повний асортимент дисплеїв з різною комплектацією (із захисним склом, сенсорним екраном, з платою, шлейфом або клавіатурою). Уважно вивчайте фотографію на сайті, як правило, вона відображає комплектацію товару. В деяких випадках на фотографії присутні запчастини, які не входять в основну комплектацію. Їх наявність і якість ми не гарантуємо. Комплектація товару, яку ми пропонуємо, завжди вказана в назві товару. Придбайте оригінальний дисплей або дисплей для китайського телефону і ви не пошкодуєте.\nВиробник може використовувати різні типи панелей, у яких відрізняються розміри та маркування сенсорного дисплея. Дисплей підходить до таких моделей мобільних телефонів:Samsung N7100 Note 2Samsung N7105 Note 2Samsung I317Samsung T889Колір дисплея Білий Параметри дисплея Із сенсорним екраном Також вас можуть зацікавити товари з таких категорій:Стікери тачскріна панелі (двосторонній скотч)Конектори зарядкиМікросхеми керування Wi-Fi\tБудь ласка, зачекайте ...


Ідеальний Уельсу "нова хвиля": діяльність внутрішнього озера Сноудонія серфінгу\nГлавная » Ідеальний Уельсу "нова хвиля": діяльність внутрішнього озера Сноудонія серфінгу\nОпубликованно 05.12.2017 07:54\nЯ збираюся займатися серфінгом, але я в кількох милях від моря. Я в Уельської долині, в оточенні зелених пагорбів і густих лісів, у тіні старої електростанції. Вода як на озері. Тому що, зараз, принаймні, це озеро. Я сиджу на моїй дошці і чекати – більше за звичкою, ніж з потреби, тому що, де я досить малий, щоб стояти.\nТоді гідравліка дзижчання і булькання і, немов по чарівництву, гарної форми хвилі більше метра раптом високі маячить у мене за спиною. Hop до нього: ремесло пивний тур Північного Уельсу Детальніше\n"Падло!" кричить мій інструктор. Так я роблю, особа-незабаром після посадки. Неважливо, буде ще одна в три хвилини. На що я зробити набагато краще показує. І на один і один після цього...\nЯ на серф Сноудонія, нова штучна хвиля об'єкті в Dolgarrog в долині Конві, Північний Уельс. Фінансуються з приватних джерел, це буде коштувати ?12 млн., щоб побудувати на місці колишнього алюмінієвого заводу, хоча це було дезактивовано, і затверджений Вельш екологічних регуляторів.\nДраматичні постановки серф Сноудонія. Фото: Шон Сміт для опікуна\nАтракціон працює понад 100 людей, багато з яких живуть локально – деякі навіть працювали в Оригінальна рослина. У регіоні, де рівень безробіття високий, напевно, не дивно, що всі вони дуже раді працювати тут. Великобританія захоплюючі пригоди: сон в кам'яній готелі у Сноудонія Детальніше\nСтворення ідеальних штучних хвиля була мета для індустрії серфінгу протягом деякого часу. Багато поняття були поставлені на обговорення, в тому числі одне підприємство, Келлі Слейтер, американський 11-разовий чемпіон світу з серфінгу, але це перший високоякісний хвилі у своєму роді для залучення інвестицій та відкритою для громадськості.\nСерф Сноудонія використовується технологія WaveGarden, вперше розроблена колективом серфера-інженерів у Сан-Себастьян, Іспанія, і скоро буде запущена по всьому світу. Це пропонує хороше-довжина хвилі (до 150 метрів, якщо ви їдете всю дорогу) для всіх рівнів здібностей. Експерт серфери можуть виходити в двох-метровий пік поруч з центральним пірсом, проміжні можуть їздити на 1.2 метровий розділ в середині, в той час як новачки можуть розвивати свої навички на білій воді у краю. Ця функція робить його відмінно підходить для сімей і різнорівневих груп.\nХвилі приходять в розмірі 18 год. Така частота буде рідкісним в океані, де така послідовність у якість-це нечувано. Але ж я не збираюся гребти важко тримати позицію або знайти найкращі вершини, мої руки залишатися неймовірно свіжий. Це значить, я можу сконцентруватися на моїй "поп" – то, як ви встаєте на дошку і моя форма коли я встаю.\nМашина хвилі прибою Сноудонія здатний генерувати 2м високою хвилею і місткістю до 36 серферів. Фото: Олі Scarff/АФП/Getty зображення\nПрогрес тут може бути швидким, особливо для проміжних і дітей. Для батьків, він теж повинен бути красивим, щоб у ваших дітей в безпосередній видимості і не доведеться турбуватися про звичних бідах океану, такі як зворотні течії. Мені не подобається, коли борються за пріоритет або турбуватися про те, що місцеві хвилі. Ви осідлати хвилю в проміжному і просунутому секцій; в зоні новачка було б шість. 10 кращих крутих нових готелів в Уельсі Детальніше\nВ день я тут, вітер помірний, ще не впливають на форму хвилі, що – для тих, хто страждає від На - і крос-вітри берегові занадто багато сеансів КК серф – це одкровення. Це також чисто: вода надходить з гірських водосховищ, яких в тиждень, що побачив неочищені стічні води, що скидаються на багатьох Корніш-і Девон-серфінгу, ще одна нічия.\nЯк це порівняти з серфінгом на пляжі? Очевидно, ні рев океану, ніхто, пральна машина-як очищати збивати вас в солоного моря, ні піску, ні нескінченного синього обрію, ніякого різноманіття в Тип або довжина хвилі серфінгу.\nІ ви можете собі уявити, хоча і з здриганням, стає байдуже ставлення до їзди ці бездоганні хвилі, коли ти знаєш, що вони можуть бути створені для вічності клацанням перемикача.\nПисьменник ловить хвилю. Фото: Шон Сміт для опікуна\nНа початку, спостерігаючи за дійством в заскленому ресторані, ми ахнули, так як кожна досконала хвиля очищені минулому. Це такий вид ви ніколи не отримаєте за фактичною перерву, якщо ви у воді. І спостерігаючи за серферами експертів, таких як серфінг начальник Академії і чемпіон Уельсу серфінг Джо Деннісон, так близько-дійсно запаморочливий. Але через деякий час ви перестанете слину. Здається, ви можете ОД на досконалість. Ісландія, останній серфінгу в Європі кордону Детальніше\nСаме тому океан завжди буде його малювати. Вона грає важко отримати. Важливим моментом про серф Сноудонія, в тому, що тут ніхто не пропонує Вам поміняти серфінг в море для цього штучну лагуну; скоріше вони повинні доповнювати один одного. І немає жодних сумнівів, що поїздка тут може зробити вас краще море серфер, і більш схвильований про серфінг в цілому. Він працював для мене: коли мій час минув, я хотів іншого слоти відразу.\nІ хоча туристи можуть наголошувати на ідею бронювання серф-сесії, як тенісний корт, іноді ті з нас, з сім'єю або з роботи, кому не пощастило володіти Кемпер, просто хочу знати, ми можемо подорожувати, коли ми хочемо подорожувати.\nДе серф Сноудонія дійсно виграє перед іншими імітація дій спортивних подій, таких як snowdomes – який чомусь залишив мене сумно, що я не відчуваю реальна річ – це те, що ти зовні, ловити хвилі в по-справжньому красивому місці. І для мене це коштувало поїздки. Як це зробити\nСерф Сноудонія провели урок і на території готелю. Уроки для дітей (5-13) починаються від ?29 за одну годину; підлітки (14-17) і для дорослих сеансу по дві години (годину теорія, годину практика) становить ?39. Новачки можуть freesurf від ?19 годину і Bundle пропозиції доступні. На сайті стручки спати до чотирьох вартістю від ?100 за ніч. Потяги до Лландадно Джанкшн зайняти від трьох до чотирьох годин від лондонського вокзалу Юстон і в двох годинах їзди від Манчестера. Лландадно Джанкшн-20 хвилин (?5) поїздка на таксі від Dolgarrog.


Милан Обренович — Вікіпедія\nсерб. Милан Обреновић\n10 серпня 1854(1854-08-10) або 22 серпня 1854(1854-08-22)\nМерешешть, Молдовське князівство\n29 січня (11 лютого) 1901 (46 років), 1901[…] або 11 січня 1901(1901-01-11) (46 років)\nKrušedol monasteryd :\n1882-1889 (як король)\nСербська православна церква і православ'я\nМарія Олена Катарджи\nAlexandru Al. Ioan Cuzad\nОлександр Обренович, Мілан Георгій Обренович і Олександр Обренович\nВікісховище має мультимедійні дані за темою: Милан Обренович\nКороль Милан Обренович (22 серпня 1854, Мерешешті, Румунія — 29 січня 1901, Відень Австро-Угорщина) — князь з 1872 по 1882 рік і перший король Сербії з 1882 по 1889 рік. Внучатий племінник першого сербського князя Милоша Обреновича.\n1.1 Дитинство та молодість\n1.2 Князь Милан Обренович\n1.4 Король Милан Обренович\n1.5 Життя після зречення та смерть Милана Обреновича\nДитинство та молодістьРедагувати\nМилан Обренович народився в 1854 році в Мерешешті, Молдавії, де його родина жила у вигнанні з 1842 року, коли до сербського престолу повернувся конкуруючий рід Карагеоргієвич. Батько Милана Обреновича, Милош Обренович, як іноземний найманець служив у румунській армії і загинув у битві з турками в Бухаресті 20 листопада 1861. Мати Милана Марія Олена Катарджи була дочкою румунського графа Костянтина Катарджия. Після народження Милана його батьки розлучилися.\nВ Милана була сестра, Томарія. Після смерті батька Милан дбав про свою матір. Але вона не проявляла великого інтересу до своїх дітей від попереднього шлюбу з Милошем. Так було досягнуто згоди про те, що молодий Милані був юридично усиновлений  своїм дядьком Михайлом Обреновичем III, який в той же час, після висилки Карагеоргієвичами повернувся до Сербії, де він став князем в 1860 році.\nУ шість років Милан був відправлений в Крагуєвац, з ним поїхав його дядько. Принц отримав гарну освіту від гувернантки, яка виховувала і навчала його. Коли Милан підріс, князь Михайло відправив його в Паризький ліцей.\nКнязь Милан ОбреновичРедагувати\nПортрет Милана Обреновича 1881, з Музею міста Белграда.\nПісля вбивства князя Михайла Обреновича в Косутняках, за пропозицією міністра Миливоя Блазнавця новим наступником проголошують Милана Обреновича, якому тоді було чотирнадцять років. До повноліття Милана була назначенна регентська рада (Блазнавець, Йован Ристич і Гаврилович).\nМолодий Милан повернувся з Парижа до Сербії і офіційно став сербським князем. На всяк випадок резиденція князя була оточена армією, що контролювалась Блазнавцем. Незабаром, відомий сербський дворянин з Дубровника, Медо Пуцич, прибув до Белграда, щоб служити вчителем і радником молодого князя.\nВ перші роки регенства була прийнята Конституція 29 червня 1869 року, яка передбачала новий порядок престолонаслідування: якщо по чоловічій лінії Обреновичів не буде спадкоємця, то престол можуть займати Обреновичі по жіночій лінії. Ця Конституція зустріла великий опір в лавах опозиції.\nУ 1871 році був скоєний замах на життя Милана. У травні, коли він виходив з будівлі Національного театру, в сотні метрів від нього вибухнула бомба, але вона не завдала нікому шкоди. У той час у Сербії ходили чутки, що Блазнавець організував вибух для того, щоб залякати молодого принца, який вже майже досяг свого повноліття. В сербську історіографію цей випадок увійшов як Теразійська бомба.\nПо досягненні повноліття, князь Милан Обренович в 1872 році взяв керівництво країною під свій контроль. На початку свого правління він спирався в основному на військову силу і працював над її зміцненням. У зовнішній політиці орієнтувався більше на Росію. У цей час починають відбуватися доленосні події.\nКоли спалахнуло повстання в «Невесінській пушці» в 1875 році, князь Милан відмовився брати в ньому участь і засудив повстання. У цьому повстанні під псевдонімом Петро Мрконіч воював і майбутній король Сербії Петро Карагеоргієвич. Повстання закінчилося поразкою Сербії в 1877 році.\nКоли в тому ж році Росія почала війну з Туреччиною, Сербія негайно стала на її боці. У грудні 1878 року серби взяли місто Ніш. Спочатку Князь сам командував військами, але виявив свою повну військову нездатність. 12 серпня він повернувся в Белград і передав командування генералу М. Г. Черняєву (1828—1898 рр.). Але і останній зазнав кілька серйозних поразок.\nЗа Сан-Стефанским договором Сербія отримала повну незалежність і територіальний приріст. Берлінський трактат не тільки затвердив зміну кордонів Сербії, але і дещо розширив їх. Сербія отримала Нішський, Піротський і Лесковацький округи, але країна повинна була взяти на себе відповідну частину турецького боргу і визнати повну рівноправність усіх віросповідань в тому числі і мусульманського. Берлінський трактат поклав край васальної залежності Сербії та Князя Милана від Туреччини.\n5 жовтня 1875, двадцятиоднорічний Милан одружився зі шістнадцятирічною Наталією Кешко. Наречена була дочкою полковника Російської армії Петра Кешко та руминської княгині Пульхерії Стурдзи. Принц Милан і його наречена Наталя була насправді досить близькі родичі, бо мати Милана Олена та батько Наталії Петро були двоюрідні брат та сестра. Це означає, що цей шлюб мав бути схвалений церквою, митрополитом в Белграді, Михайлом Йовановичем, однак це не було зроблено.\nВ 1876 році народився син Олександр, але в стосунках Милана та Наталії почали назрівати серйозні проблеми.\nКороль Милан ОбреновичРедагувати\nУ 1882 році Скупщина, за підготовленим Міністерством планом, проголосила Сербію королівством. Всі держави погодилися визнати новий титул Сербії та її Монарха. Відтепер князь Милан IV Обренович іменувався королем Миланом I.\nТим не менш, невдоволення викликане зовнішньою і внутрішньою політикою короля Милана I, державні витрати, посилення армії, впорядкування податків все росло. В 1883 році невдоволення виразилося у змові, що мало поширення по всій Сербії, а слідом за тим і в серйозному бунті, що спалахнуло в багатьох місцях відразу, з особливою силою в місті Зайчари.\nНайближчим приводом до повстання був закон, вироблений особистою вимогою короля Милана про вилучення у селян зброї, розданого перед Турецькою війною.\nДля утихомирення повстання, сил прем'єра Пірочанаца виявилася недостатньою, і король Милан I доручив сформувати кабінет Николі Христичу (1883—1884 рр.), що вирізнявся надзвичайної рішучістю і відданістю королю. Багато революціонерів і бунтівників були страчені. Всі провідні політичні діячі Сербії, що не визнали короля Милана I, були посаджені у Белградську фортецю (Пера Тодорович, Таушанович, Милошевич та ін.) або повинні були тікати за кордон (Пашич).\nУ 1883 році король Милан уклав таємний договір з Австрією, за яким зобов'язався назавжди відмовитися від Боснії і Герцеговини, за що Австрія зобов'язалася протидіяти інтригам династії Карагеоргієвичів, гарантувала недоторканність кордонів Сербії та надала їй свободу дій в неавстрійскіх областях Балканського півострова.\n6 Вересня 1885 року Болгарія і автономна турецька провінція Східна Румелія оголосили про свіє об'єднання в місті Пловдиві. Ця подія спровокувала Болгарську криза і сербсько-болгарську війну (1885). 14 листопада Милан швидко оголосив війну новій болгарській державі. Після короткої, але начсиченої кампанії, серби були розбиті вщент в битві на Сливницях і в битві при Пірот. Престол Милана врятувало тільки пряме втручання Австро-Угорщини.\nНаслідком війни стало підписання мирного договору в Бухаресті на умовах довійськового стану, також не було зроблено жодних територіальних змін. Хоча Об'єднання Болгарії було визнано великими державами.\nВідразу ж після закінчення сербсько-болгарської війни, на короля Милана було організовано декілька замахів. Змовники були в змозі проникнути в палац і в кімнату короля. Тільки завдяки пильності охоронців король Милан був врятований.\nУ 1886 році Наталя Обренович виїхала з королівства, взявши з собою десятирічного князя Олександра, що згодом став королем Олександром I. У той час як вона проживалп у Вісбадені, в 1888 році королю Милану вдалося повернути принца, якого він взявся виховувати.\nЧерез постійні зради Милана, королева Наталія Обренович вимагала розлучення. Після залагодження юридичних формальностей Милан був офіційно розлучений в 1888 році.\nМилан розпустив уряд і призначив новий на чолі з Йованом Ристичем.\nУ 1888 році оприлюднена Радикальна Конституція, яка була прогресивною для свого часу. За основу була взята бельгійська Конституція 1835 року.\nУ День Королівства 22 лютого 1889 року король Милан оголосив про своє зречення. Милан, відповідно до Конституції, назначив регентську раду з трьох осіб, яка повинна була керувати країною до повноліття Олександра Обреновича. Фактично країною керував Милан.\nЖиття після зречення та смерть Милана ОбреновичаРедагувати\nДеякий час Милан залишається в Сербії. Через політику Милана в Белграді 1 червня 1891 року відбувається повстання, в якому загинуло 2 людини. Милан стає непопулярним. Росія остаточно розриває усі відносини з Сербією.\n14 березня 1892 року Милану заборонили жити в Сербії і без дозволу скупщини він не міг повернутися. Тим часом, король Олександр здійснив переворот і оголосив себе єдиним повноправним керівником держави. На той час йому було 17 років.\nПісля цього Милан повертається до Сербії, а згодом знову залишає її з прибуттям Наталії Обренович.\nПісля нової угоди зі своїм сином, Милан зміг повернутися в Сербію 7 жовтня 1897 року. Олександр дав йому посаду верховного головнокомандуючого армії і Милан почав модернізацію збройних сил.\nНа Милана Обреновича був здійснений замах у 1899 році. Провина була покладена на радикалів. Милан Обренович відразу ж почав здійснювати нові репресії проти радикалів.\nНові проблеми з королем Олександром виникли після його рішення укласти шлюб з Драгою Машич. Милан не дав йому благословення. Після цього Милан назавжди покинув Сербію в кінці 1900 року. Деякий час він жив у Карлових Варах, а потім у Тімішоарі. Невдовзі переїхав до Відня, де і провів останні хвилини свого життя. Франц Йосиф в знак добрих відносин, надав Милану один із своїх маєтків і надіслав угорського графа Євгенія Зичія, щоб той допомагав Милану.\nМилан Обренович помер у Відні від пневмонії у віці 47 років і був похований в Монастирі Крушедол.\nВ 1983 році знято фільм «Тимочка Буна», де роль князя Милана IV зіграв актор Данило Лазович.\nВ 1995 вийшов телесеріал «Кінець династії Обреновичів», де роль князя Милана IV зіграв Олександр Берчек.\nВ 2003 у фільмі «Ілка» роль князя Милана IV зіграв Любомир Бандович.\nВ 2008 році вийшов серіал «Остання Аудієнція» де роль князя Милана IV зіграв Борис Милоєвич.\n↑ а б в Німецька національна бібліотека, Державна бібліотека в Берліні, Баварська державна бібліотека та ін. Record #122295528 // Німецька нормативна база даних — 2012—2016.\nМилан I // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп. т.). — СПб., 1890—1907. (рос. дореф.)\nСлободан Јовановић, Влада Милана Обреновића, I—II, Београд, 1990.\nВладимир Ћоровић, Историја Срба — том 3, Београд, 1995.\nМилан I Обренович на странице Српска.ру\nПоследњи краљев излет, Ђуро Загорац, Вечерње новости, фељтон «Завере и атентати у Србији», 5 наставак, 6. април 2003.\nПуцањ у Саборној цркви, Ђуро Загорац, Вечерње новости, фељтон «Завере и атентати у Србији», 6 наставак, 7. април 2003.\nГоран Васин: Застава и Браник о сахрани краља Милана, Истраживања, број 17, 2006. године\nМемоари првог српског полицајца («Вечерње новости», фељтон 28.8-9. 9. 2009)\nКруна краља Милана («Вечерње новости», фељтон, фебруар 2012)\nstyle="clear: both; background-color: white; border-style: solid; border-color: red; border-width:2px; vertical-align: top; text-align: center; border-collapse: collapse;width:100%;margin-top:3px;" cellpadding="4" cellspacing"0"\nОтримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Милан_Обренович&oldid=30742571\nОстаннє редагування: 11 лютого 2021, 16:23