Українські нардепи знайшли, на кого скинути відповідальність за надзвичайний режим в енергетиці\n03:00 Хіти тижня. Сповідь іноземця: Чому в захваті від українців (фото, відео)\n02:00 Хіти тижня. На Росії розповіли про фіаско Путіна на міжнародній арені Блог\n01:00 Хіти тижня. Блогер про наївні міфи в СРСР, породжені інформаційним вакуумом та бідністю.\n00:35 Хіти тижня. На Марсі знайшли череп велетня (фото)\n00:30 Колишня дружина Пєскова шокувала новим іміджем (фото) Блог\n00:26 Пошився у дурні: Як астронавт не зумів скористатися камерою у відкритому космосі (відео) Блог\n00:18 Скрепи високодуховні: У Росії оприлюднили топ найматюкливіших міст Блог\n00:15 Хіти тижня. Мережа здивована: Чоловік сфотографував "портал в інший вимір" (фото)\n00:10 "Жадность фраера сгубила": Хакер з України пограбував 40 банків, але попався через дрібницю Блог\n00:04 "Как овощ": Мережа шокована станом Кобзона (фото) Блог\n00:01 "Щоб легітимізувати окуповані території": "Протягом найближчого року бойовики і російські сили можуть значно загострити ситуацію", - волонтер Блог\n00:00 "Скоро Путин может поменять свою фамилию на Эскобар и доживать жизнь уже с официальным клеймом наркобарона", - Анти-Колорадос Блог\n23:57 Хіти тижня. Миколаївські суднобудівники спустили на воду 100-метрового морського гіганта (фото)\n23:53 Стало відомо ім’я актриси, яка звинуватила Люка Бессона у згвалтуванні Блог\n23:50 "Даги" помилилися адресою: У грабіжників був детальний план будинку батьків Алана Бадоєва (фото) Блог\nп’ятниця, 17 лютий 2017, 15:10\nЗа словами учасників блокади державний злочин проти України чинять не вони, а президент.\nСтала відома інформація про плани координатора блокади торгівлі з ОРДЛО Анатолія Віногродського та учасників блокади та думку щодо звинувачення на їх адресу від Президента та про торгівлю з окупованими територіями, інформують Патріоти України з посиланням на 24tv.\nЗвинувачення від Президента\n- Я знаю тільки одне - в час, коли розпочалась агресія проти моєї країни, ця людина мала подати подання у Верховну Раду про введення військового стану. Якщо б він виконав свої зобов'язання, багато з питань знялися б автоматично. Зараз йде риторика, якою намагаються замовчати злочинної халатності Президента України. Якщо б у нас окуповані території були з названі окупованими територіями, якими по факту вони являються, адже там відсутні органи української державної влади, а є маріонеткове правління, яким керує Російська Федерація, то ніякої розмови про лінії розмежування, і була б лінія фронту.\nЩе минулого року вони заявляли, що торгівля з окупантами є державними злочином. Це зрада Батьківщини. Зараз вони намагаються всі розмови про блокаду звести до теми вугілля. В 2016 році СБУ видала 97 тисяч дозволові на переміщення товарів - 65 тисяч на окуповані території, і 32 тисячі на територію України. І лише 4 тисячі були пов'язані з вугіллям.- Зараз дуже зручно говорити про вугілля. Стратегічні підприємства були передані в руки однієї людини - Рінату Ахметову, який зараз всіма правдами і неправдами захищає свій бізнес. Він багато років шантажував цю країну. Зараз він разом з окупантами зайняв таку позицію, він такий же ворог України, як і Росія. Судячи по заявам РНБО, такий же ворог у нас і Порошенко. Тому що замість того, щоб протягом трьох років в нас в країні будувалась безпека, енергонезалежність від Росії, ми займалися риторикою.\nВ нас по факту - війна з Росією. Вона, якщо б розуміла, що від цього Україна стане на коліна - вона б перекрила доступ вугілля ще два роки тому. Тут видно бізнес-інтереси.\n- Будь-який громадянин України може зайти на сайт СБУ і почитати приказ, яким передбачається переміщення вантажів через лінію розмежування. Там будівельні матеріали, ліс-кругляк, який заборонений до вивозу. В нас там митна дірка, і куди цей ліс йде далі - невідомо.\n- Також були з окупованих територій два дипломатичні вантажі.\n- Насправді це зроблено дуже грамотно. В риториці Туки про є про те, що контрабанди немає взагалі, адже контрабанда - це незаконне переміщення вантажів через кордон, тож це не кордон, а українська територія. Тому вони нормально переміщують вантажі між територіями, придумали цікаву ситуацію з реєстрацією підприємств на нашій території тих, які перебувають там, для того, щоб замилити очі українцям. Зараз вони намагаються легалізувати цю "дірку", яка позволяє окремим компаніям, не розмитнюючи вантажі, не сплачуючи мита, обходячи санкції Євросоюзу щодо країни-агресора, гнати туди товари.\nТоргівля з окупантами веде до того, що вони отримують кошти на утримання населення. Це громадяни, які проживають на тимчасово окупованих територіях. Нашими вони стануть лише тоді, коли вони пересічуть лінію фронту, або коли ми їх звільнемо. А зараз вони, вільно чи невільно, співпрацюють з окупантами, купуючи продукти у їх магазинах, сплачуючи комунальні платежі, гроші від яких Україні не поступають. Вони служать живим щитом для зброї, яка застосовується з житлових кварталів.\n- Ми не хочемо відрізати цю територію, але історично склалося так, що ще жодна окупована територія добровільно не поверталась до своєї країни. Тут можливе лише військове рішення.\nБійці, які перебувають на передовій, все бачать. Їм не подобається, що тут відбувається війна, а за три кілометри йдуть ешелони поїздів з товарами.\n- Якщо нас намагаються залякати - це марно. Ми вже своє відлякались. Нам немає чого боятися.\nПлани організаторів блокади та їх вимоги\n- Ми розширяємо блокаду, вони шукають шляхи для продовження торгівлі. Ми поставили завдання перекрити всі залізничні шляхи, автомобільні по всьому кордону з окупованими територіями\n- Сьогодні мої товариші поставили спостережний пункт в районі Золотого на автомобільній трасі,т яка називається «Бахмутка». Там буде стояти веб-камера\nВимоги учасників блокади - всі наші військовополонені мають бути відпущені. Ми ставимо цю умову обом сторонам, адже вони являються бізнес-партнерами. І ми вимагаємо, що окуповані території були законодавчо названі окупованими територіями.\n- Росія не потягне Донбас. Та й причин їм цього немає. Ми самі оплачуємо нашу війну. Ахметов заявив, що в 2016 році він завіз 6,4 мільйона тонн вугілля. В середньому закупівельна ціна - від 400 до 600 гривень. Було рішення Северодонецького суду, де СБУ довела, що 47% від вартості товарів, які закуповують в "ДНР", йде на оплату бойовиків. Це мінімум 1,2 мільярда гривень лише за рахунок вугілля. Ми, громадяни України, оплачуємо смерті наших хлопців.\nОпублікував: Олена Сім\nХіти тижня. На Росії розповіли про фіаско Путіна на міжнародній арені\nвівторок, 22 травень 2018, 2:00\nПрезидент Росії Володимир Путін зазнав трьох болючих поразок на дипломатичному фронті.\nКолишня дружина Пєскова шокувала новим іміджем (фото)\nвівторок, 22 травень 2018, 0:30\nЖінка відмовилася від довгих локонів на користь екстремально короткого волосся. Колишня дружина прес-секретаря президента РФ Володимира Путіна Дмитра Пєскова кардинально змінила імідж, повідомляють Патріоти України. Результатом своєї трансформації Кате...


Як шити легко і просто? Техніка та інструменти. Частина 1\n«Мені б шашку да коня,\nТа на лінію вогню! »\nЗгадуючи свою прабабу — белошвейку, яка руками шила «Граф» сукні з важкої парчі і навіть без викрійок. зайвий раз переконуюся, як далеко пішов прогрес.\nНавряд чи кому зараз прийде в голову колоти пальці голкою, коли можна за цілком доступні гроші купити цілком хорошу швейну машинку і строчити собі на здоров’я хоч постільна білизна, хоч костюм в клітинку.\nВ принципі, руками теж можна шити. Результат буде такий же, тільки на пару-трійку тижнів пізніше.\nАле не будемо заглиблюватися в атавізми і вивчати технології давно минулих днів, адже «час — гроші» і «кувати» їх потрібно «не відходячи від каси», тому коротко розглянемо технічні пристосування, необхідні для сучасного процесу шиття.\nСьогоднішні новачки в шиття буквально купаються в зручність і комфорт, всі без винятку машинки зараз дуже компактні і з автоматичним приводом. Наприклад, моя перша машинка була ножна, у величезному дерев’яному столі і вміла робити тільки дві строчки: пряму і «щось», з красивим заморським назвою «зигзаг». Шити було весело, одне незручне рух ногою — і педаль крутиться в протилежному напрямку, а машинка безжально рве нитку на самому видному і відповідальній ділянці згідно Закону Підлості №35.\nАвтоматичний привід в машинці означає відразу два дуже важливих зручності:\n1. Зручна педаль. Натискання на неї приводить в рух мотор, і, отже, всі рухомі частини, тобто машинка шиє, причому, чим сильніше натискання, тим вище швидкість.\nМаленька хитрість: Якщо потрібно виконати дуже відповідальний шов, швидкість повинна бути мінімальною. Можна ще й рукою злегка притримати колесо, тільки недовго, інакше мотор може перегрітися. Або можна просто крутити колесо руками, контролюючи рух голки.\n2. Компактність і можливість поставити машинку в будь-якому місці, на відміну від машинок попереднього покоління з ножним приводом. До речі кажучи, моя інша перша машинка (у мене їх було дві) була з ручними приводом, і щоб почати шити, треба було важелем з ручкою потрапити в певне отвір на колесі. Причому, як тільки розженешся сильніше, так важіль відразу випадав, а машинка продовжувала стихійно шити далі.\nОдне радувало, машинка була дуже компактною, зовсім як сучасна.\nВибираючи машинку, не варто відразу прагнути купити Pfaff, тим більше що німецьку збірку ви зараз не знайдете, а ціна буде надзвичайною. Є цілком гідні моделі: і Janome, і Brother, і Bernina. Головне, щоб вона була простою і надійною, без жодних комп’ютерних, вишивальних та інших проблем (пам’ятаємо про головну мету).\nМашинка повинна вміти робити три головні операції, але робити їх на «відмінно»:\nа) пряму строчку;\nб) зигзаг різної ширини і щільності;\nв) петлю в напівавтоматичному режимі.\nЦього цілком достатньо для початку швейної справи, просунуті функції вам будуть потрібні набагато пізніше, а то й зовсім не потрібні.\nТестуючи машинку в салоні (не соромтеся, попросіть пошити самій, це важливий етап вибору!) Зверніть увагу на: а) м’якість ходу і плавність натискання педалі, б) гучність мотора, в) кількість шарів джинсової тканини, яке одночасно може «взяти» машинка, і г) висоту підняття лапки (раптом вам захочеться пошити собі хутряну пелеринку!).\nМ’якість ходу і гучність мотора при інших рівних умовах є зовнішніми ознаками довговічності машинки. Навіть якщо вам сподобалась дорога модель, але її хід нагадує стукіт ложки по металевій тарілці — зупиніться! Швидше за все, в машинці вже є якась несправність або дефект. У добре зібраної машинки звук настільки приємний, що ви будете готові слухати його вічно.\nБільше того, іноді так хочеться вже на ранок прийти в чомусь новому, що доводиться шити навіть вночі, що при рокітливому моторі, погодьтеся, навряд чи викличе захоплення домочадців.\nЖорсткий знімний чохол каркасного типу, що оберігає машинку від ударів (за законом підлості).\nЗнімати подстолья (робоча назва — функція «вільний рукав»), що дозволяє комфортно втачівают рукав.\nДоступність шухлядки для зберігання інструментів (маслянка, голки, распариватель і т.д.). У деяких моделях потрібно майже розібрати машинку, щоб дістатися до нього.\nМожливість відключити місцевий світло на машинці. Більшість машинок оснащується додатковою лампочкою, і часто вона включається разом із самою машинкою, тому краще, якщо для лампочки буде окремий вмикач.\nНаскрізна заправка нитки. Іншими словами, ви просто ведете рукою з ниткою, а грамотна конструкція утримувачів дозволяє її правильно заправити, залишається тільки всунути нитку у вушко голки, що можна зробити як вручну, так і за допомогою нітковдевателя. З одного боку, дрібниця, а з іншого — колосальне полегшення, спрощення та прискорення.\nНаявність отрезивателя нитки. Як правило, він розташований збоку та ззаду від голки, і мало хто знає про його наявність. І дарма! Легким рухом руки, не витрачаючи зусиль на пошук і захоплення ножиць, відрізати нитку по закінченні строчки — що може бути приємніше!\nГоризонтальне розташування шпульки з нижньої ниткою і прозора кришка. Основна цінність цього доповнення — в контролі кількості нижньої нитки, яка згідно все тим же Законом Підлості №35, закінчується або рветься на самому видному місці на самому відповідальній ділянці. Втім, практика показує, що основною азарт починається, коли нитка ось-ось закінчиться. І навіть робляться ставки: якщо зможу дошити, то буде мені щастя неземне, ну або щось в цьому дусі.\nА тепер підведемо короткі підсумки вищесказаного.\n1. Машинка повинна бути.\n2. Машинка повинна бути простою і надійною.\n3. Машинка повинна міститися в чистоті і бути «на ходу», що забезпечується регулярною очисткою після кожного використання і профілактичними мастилами (до речі кажучи, зазвичай чоловіки о-о-дуже люблять проводити техобслуговування домашньої техніки!). Порядок і чистота важливі для працездатності і презентабельного зовнішнього вигляду машинки, тому що, коли ви звикнете, вам буде потрібно більш просунута і потужна модель, а цю ви зможете продати (або обміняти в тому ж магазині, де будете купувати нову).\n« Симптоми цирозу печінки


Антон Кориневич: Нідерланди та Австралія офіційно звинуватили Росію у збитті MH17. А далі починається найцікавіше… - Главком\nАнтон Кориневич: Нідерланди та Австралія офіційно звинуватили Росію у збитті MH17. А далі починається найцікавіше…\n30 Травня, 2018, 10:50 glavcom.ua\nЗа даними слідчих, 17 червня на фермі біля села Первомайське з «Буку» у небо була випущена ракета 9М38\n«Важливо показати, що Росія контролює всі події, які відбуваються на непідконтрольних територіях Донбасу»\nВлада Нідерландів та Австралії офіційно звинуватили Росію у збитті малайзійського «Боїнга» під Донецьком улітку 2014 року. «Ми закликаємо Росію взяти на себе відповідальність і повністю співпрацювати у встановленні правди і справедливості для жертв польоту MH17 та їхніх родичів», - сказав міністр закордонних справ Нідерландів Стеф Блок. Обвинувачення двох з п’яти країн-учасників міжнародного розслідування (JIT) катастрофи МН17 в небі над Донбасом стали наслідком офіційно оприлюднених результатів розслідування. Офіційне слідство вперше підтвердило, що ракета «Бук», яка збила літак MH17 неподалік Сніжного Донецької області 17 липня 2014 року, була привезена на окуповану територію Донбасу з Росії і належала 53-й зенітно-ракетній бригаді міністерства оборони Росії, яку розміщено у Курській області.\nВ інтерв’ю «Главкому» експерт із міжнародного гуманітарного і кримінального права Київського університету ім. Шевченка, кандидат юридичних наук Антон Кориневич розповів, що означають для справи офіційні обвинувачення Росії з боку Нідерландів і Австралії, як слідчі мають визначити конкретних виконавців злочину та за якими правовими механізмами потрібно переслідувати вище керівництво РФ.\nЕксперт із міжнародного гуманітарного і кримінального права Київського університету ім. Шевченка, кандидат юридичних наук Антон Кориневич. Фото: Укрінформ\nОб'єднана слідча група (JIT) минулого тижня оприлюднила нові докази російського походження «Бука». Що це означає для України?\nРосійська теза про те, що Boeing був збитий українським штурмовиком не витримує жодної критики. Результати роботи спільної слідчої групи (JIT у складі представників Нідерландів, Бельгії, Австралії, Малайзії і України – «Главком») довели, що це була російська військова машина, привезена з території Російської Федерації. Вона здійснювала конкретні дії у нас в Україні під контролем РФ і потім поїхала назад до РФ. Тобто це важливо, бо відмітає будь-які аргументи Росії щодо того, що це нібито українська сторона вчинила злочин. Це по-перше. По-друге, важливо показати, що РФ абсолютно контролює всі події, які відбуваються на непідконтрольних територіях Донбасу, здійснює контроль над організованими збройними групами так званих ДНР і ЛНР. Те, що вони не мають ніякої правосуб’єктності, що не існує ніякої громадянської війни на території Донбасу. Оскільки існує міжнародний збройний конфлікт, який відбувається між Російською Федерацією та Україною, де РФ повністю контролює діяльність так званих ДНР і ЛНР. Відповідно, найжахливіші злочини, якими для міжнародного співтовариства є збиття рейсу МН17, відбувалися чітко під контролем РФ.\nПредставлені результати розслідування означають, що об’єднана слідча група офіційно відкинула свідчення «Алмаз-Антей», які намагалися довести, що ракету нібито було випущено з території, контрольованої Києвом?\nСаме так. Спільна слідча група налічує п’ять держав, громадяни чотирьох з яких загинули в результаті цієї події. Невже Нідерланди, Бельгія, Малайзія і Австралія не бажають встановити істину? Ми бачимо абсолютну міжнародну підтримку слідства.\nСпеціальний прокурор Нідерландів з розслідування справи МН17 Фред Вестербеке заявив, що наступним етапом слідства буде звернення до міністра оборони Сергія Шойгу. Але Москва офіційно спростовує висунуті обвинувачення. В чому сенс звернення до очільника оборонного відомства РФ, яка інформація безпосередньо від Шойгу потрібна слідству?\nЯ думаю, що запитають про те, яким чином 53-я бригада зенітно-ракетних військ там опинилась, чому там перебували «Бук», війська тієї бригади…\nОфіційне слідство вперше підтвердило, що ракета «Бук», яка збила літак MH17, була привезена на з Росії і належала 53-й зенітно-ракетній бригаді міністерства оборони Росії\nПан Вестербеке визнає, що слідство до останнього часу не отримало «значної інформації» від Росії у цій справі. Чи є підстави говорити, що після офіційної заяви про причетність російської армії до злочину Москва піде на співробітництво?\nРосія взагалі не дуже активно хоче співпрацювати з міжнародними судовими і слідчими органами. Скажімо, ми знаємо її позицію щодо Міжнародного кримінального суду: Москва заявляє, що ні за яких обставин не співпрацюватиме з ним. Росія, скоріше за все заявить, що ці доводи не є правомірними, справедливими і вона з ними незгодна.\nГрупа розслідувачів Bellingcat ще минулого року назвала прізвище Сергія Дубинського, відставного російського генерал-майора, якого називають ключовим організатором перевезення «Бука», що збив Boeing. Днями Bellingcat назвали ім’я офіцера ГРУ Олега Іваннікова, який нібито також причетний до транспортування «Бука» в Україну. Чому офіційне слідство не називає прізвища людей, причетних до злочинів, невже у них досі не має підтверджень?\nДумаю, що просто слідство іде своєю чергою. Спочатку встановлюються всі обставини, а потім будуть названі конкретні імена, коли справа буде ближче до суду. Нічого дивного тут не бачу.\nНаразі складно говорити. Але якщо ми говоримо про міжнародне правосуддя, співпрацю деяких держав, то все відбувається повільніше, ніж якби усе вирішувала одна держава.\nАвстралія і Нідерланди офіційно обвинуватили Росію у катастрофі МН17. НАТО і ЄС закликали Росію взяти на себе відповідальність за катастрофу. Які юридичні наслідки подібних обвинувачень?\nКоли відбуватиметься судовий процес, він стосуватиметься індивідуальної кримінальної відповідальності конкретних людей. Подібні заяви важливі для того, щоби ми зрозуміли, громадяни якої держави, вочевидь, будуть обвинувачені в цих злочинах.\nЯк зараз має діяти Україна?\nПрацювати активно в рамках міжнародної команди розслідувачів, надавати інформацію партнерам і намагатися якомога швидше довести справу до кінця, тобто передати справу до суду Нідерландів.\nВи раніше говорили, що ця справа не вкаже пальцем на Путіна і не зробить його відповідальним за злочин. З оприлюдненими офіційними результатами розслідування ваша думка змінилася?\nЯ говорив про те, що дуже важко притягнути до кримінальної відповідальності чинного російського президента. Ми можемо говорити про індивідуальну кримінальну відповідальність конкретних індивідів, які вчинили злочин, і конкретних індивідів, які створили умови для скоєння такого злочину. Чи буде серед них Путін – важко сказати. Ми говоримо про те, що міжнародне право дивиться на конкретних виконавців злочину і на тих осіб, які створили умови для скоєння таких злочинів.\nРаніше ви казали, що для України важливо довести зв’язок злочинців, які запустили ракету, із російськими високопосадовцями. Якщо керуватися уже оприлюдненою інформацією, наскільки слідство близько до встановлення такого зв’язку?\nВажливо показати зв’язок із високопосадовцями, військовими і цивільними, довести, що злочини на Донбасі сплановані у Росії. На мій погляд, нині слідство розвивається досить активно і видно зацікавленість учасників JIT у тому, щоби воно якнайшвидше відбулося і його результати були представлені у належному вигляді. Тут все логічно. «Бук» - це 53 бригада, це збройні сили РФ. Очевидно, можна ставити питання про відповідальність вищих посадових осіб Російської Федерації за ухвалення рішень щодо відправки російських солдат і техніки на Донбас. Ось тут якраз можна простежити увесь цей ланцюжок відповідальності.\nМожна припустити, що мав місце наказ, отриманий виконавцями злочину в усній формі, тобто документальних свідчень немає. З огляду на те, що Росія навряд чи видаватиме своїх громадян, які могли би розповісти про отримання такого усного наказу, які ще існують способи встановити цей зв’язок?\nТрадиційно міжнародне правосуддя працює з тими, хто віддає накази, з вищою ланкою. Воно встановлює відповідальність саме через встановлення наявності наказу. Часто цього можна досягнути через роботу з виконавцями, як, наприклад, у практиці міжнародних кримінальних трибуналів ad hoc (тимчасовий спеціальний трибунал, створений під якусь справу – «Главком»). Людина іде на співпрацю з трибуналом, заявляє, що хтось їй давав наказ і таким чином слідство виходить на конкретного високопосадовця.\nАле звичайно ви абсолютно праві у тому плані, що РФ, очевидно, не видаватиме своїх громадян. Встановити причинно-наслідковий зв'язок буде складно.\nЗ іншого боку, я бачу вже зараз, що ми можемо говорити про відповідальність керівництва 53-ї бригади. Самі офіцери не ухвалюють рішень щодо доставки озброєння на місце його використання. Очевидно, командувачі бригади знали і розуміли це. Очевидно, хтось зверху їм ці накази надав. Таким чином слідство може дійти наверх.\nАле зараз ми говоримо про вірогідність, а не про факти?\nЗараз, як я і казав раніше, слідство іде нормальними темпами. Ми можемо не все знати з того, що слідство знає, але поки що не озвучує. Але те, що нам озвучують, говорить про причетність збройних сил Росії. Якщо це так, то наступним кроком може стати оприлюднення конкретних імен не тільки виконавців, а й тих, хто створював умови для скоєння такого злочину. Якщо я не помиляюся, слідство уже говорило про декілька десятків можливих обвинувачених. Не думаю, що серед них тільки виконавці.\nСправу вестиме нідерландський національний суд. Це сприятиме чи ускладнюватиме міжнародне визнання результатів розслідування?\nЦе абсолютно нормальний шлях, оскільки ідея запровадити Міжнародний кримінальний трибунал під егідою ООН, який би розглядав це питання, не реалізована, адже РФ заветувала таку ініціативу в Радбезі ООН. Судова система Нідерландів як держави, яка втратила в цій трагедії найбільше своїх громадян, думаю, зацікавлена встановити справедливість.\nОсновною ідеєю на початку слідства було створення трибуналу Ad hoc. Чи бачите ви необхідність, щоби справа таки розглядалася в міжнародному трибуналі і чи існують ще якісь механізми його запровадження?\nЯ не думаю, що це реально, оскільки такого бажання в усієї Ради безпеки ООН немає і не буде. Думаю, що в цій ситуації угода, яку підписали всі учасники слідства, зокрема Україна і Нідерланди про те, що справу слухатимуть у судах Нідерландів – це нормальний шлях. Результат буде таким, якому довірятимуть усі.\nПрипустимо, слідство встановило винних, суд заочно виніс вирок конкретним росіянам, яких не видадуть. Про яку юридичну відповідальність Росії може йтися?\nСуд у Нідерландах вирішуватиме питання щодо індивідуальної кримінальної відповідальності. Дійсно, засудженими можуть бути громадяни Російської Федерації, які будуть обвинувачені у скоєнні цього злочину. Але далі починається найцікавіше. Нідерланди днями разом з Австралією офіційно обвинуватили Росію. Ця позиція країн, перш за все є важливою з міжнародно-правової точки зору. Вона полягає в тому, що Нідерланди і Австралія визнають Росію відповідальною у створенні умов для того, щоби «Бук» приїхав до нас на Донбас і атакував рейс МН17. Ці країни говорять про те, що закликатимуть РФ виконати свої зобов’язання в рамках міжнародно-правової відповідальності. Тобто вони звертатимуться до РФ, щоби ця держава самостійно й добровільно здійснила заходи на виконання міжнародно-правової відповідальності. Ось так працює міжнародне право. Якщо держава А порушує міжнародне право, то держава Б має право закликати її виконати заходи відповідальності.\nЯкщо Російська Федерація цього не зробить (не визнає відповідальності), то замість права міжнародно-правової відповідальності Нідерланди і Австралія матимуть право винести це питання на розгляд міжнародного судового органу або міжнародної організації. А далі цікаво: будемо дивитися, який орган чи який суд оберуть Нідерланди і Австралія. Ми казали вище проте, що це передусім кримінальна відповідальність конкретних фізичних осіб, які вчинили цей злочин. А тут паралельно до неї визначатиметься міжнародно-правова відповідальність РФ як держави. Тобто ми маємо два рівні відповідальності за міжнародним правом.\nТо про які саме інструменти може йтися?\nНині важко про це говорити. Алгоритм такий: Нідерланди і Австралія надсилатимуть ноти до РФ з вимогою виконання рішення суду. Якщо РФ не погодиться це зробити, ці країни зарезервували за собою право далі звертатися до судових органів і організацій. А Україна може використати це як аргумент на свою користь на міжнародному суді ООН щодо порушення РФ конвенції про боротьбу з фінансуванням тероризму. Це вперше, коли дві держави вказали на відповідальність Росії як держави за створення умов для тяжкого злочину.\nЧитайте також: Що ми знаємо і не знаємо про катастрофу MH17\nТеги: ЄС Росія бойовики на Донбасі Донбас суд ДНР НАТО Австралія ЛНР ООН Путін Нідерланди Boeing Бук МН-17 розслідування правосуддя


Австрійський маковий кекс, Різдвяний кекс Штоллен, Цитрусовий кекс. | Блог Comfy\n08 Листопада, 2018, 10:54 9 Редакція : Руслана Мальцева\nВсім привіт! Що може бути приємніше, ніж почати ранок з кави і смачного кексу, який так апетитно виглядає? Особливо якщо врахувати, що є безліч різних приголомшливих і простих рецептів цих маленьких радощів.\nЩо таке кекс;\nТрадиційні кекси різних країн;\nАвстрійський маковий кекс;\nРіздвяний кекс Штоллен;\nЦитрусовий кекс з просоченням;\nПряний гарбузовий кекс.\nКекс – ця солодка випічка з бісквітного або дріжджового тіста у багатьох народів є весільною і різдвяною стравою. Випікаються кекси в прямокутній або круглій формі з наскрізним отвором в центрі (або без нього). Часто кекс збагачують родзинками, горіхами, повидлом, цукатами, присипають цукровою пудрою. Кекси можна робити порційними, дуже популярні мафіни – маленькі порційні варіанти кексів у формочках. Умовно, кекси поділяють на складні і прості. Простий кекс складається з борошна і здоби (вершкове масло, яйця і цукор). Більш складний рецепт кексу включає до свого складу какао, горіхи, сухофрукти, шоколад. Такі кекси посипають цукровою пудрою, поливають глазур’ю або розтопленим шоколадом.\nПерший рецепт кексу можна знайти в Стародавньому Римі, коли гранат, горіхи і родзинки змішувалися в ячмінному пюре. Починаючи з XVI століття, коли цукор став відкриттям і поставлявся з американських колоній, кекси стали дуже популярні (висока концентрація цукру зберігала фрукти). Кекси поширилися по всій Європі, але рецепти їх приготування різноманітні в різних країнах і залежать від місцевих інгредієнтів.\nУ кожній країні існує свій, традиційний, рецепт кексу. Так, в Німеччині печуть традиційний штоллен. У Швейцарії традиційний кекс називають «бірнінброт» – що в перекладі означає грушевий хліб. У Великобританії традиційний кекс на Різдво має бути покритий марципаном або білою глазур’ю. Американські кекси дуже багаті фруктами і горіхами. Просочують їх сильно лікерами або коньяком і покривають цукровою пудрою. Деякі американці вважають, що кекси стають краще з віком через міцність алкоголю, яким вони просякнуті.\nСьогодні і ми з вами приготуємо кілька традиційних кексів різних країн. Впевнена, ці рецепти поселяться в наших закладках, кулінарних книгах і нотатках.\nАвстрійський маковий кекс\nЯк і вся австрійська випічка, він має розкішний смак і дуже приємний аромат за рахунок безлічі інгредієнтів для здоби – масла, цукру, яєць, маку, лимонної цедри і родзинок. Звичайно, для дієтичного харчування він не зовсім підходить (хіба що ви вирішили набрати вагу), а ось для частування дуже навіть доречний.\nЯєчні жовтки – 11 шт;\nМасло вершкове – 270 г;\nЦедра – 2-3 лимона;\nФорму, в якій будемо випікати кекс добре змащуємо вершковим маслом і обсипаємо борошном. Зайве борошно струшуємо.\nВ окрему ємність знімаємо цедру з 2-3 лимонів, просіюємо борошно з крохмалем і розпушувачем. У кавомолці необхідно подрібнити мак і додаємо його до борошняної суміші. Також кладемо трохи солі.\nУ миску для збивання відокремлюємо 11 жовтків. Білки нам в цьому рецепті не знадобляться, їх затягуємо плівкою і залишаємо в холодильнику. Потім приготуємо з білків дуже смачні тістечка-безе, рецепт дам вам наступного разу. До 11 жовтків розбиваємо одне цільне яйце. Починаємо збивати жовтки на маленькій швидкості поступово додаючи 240 грамів цукру. Поступово швидкість міксера збільшуємо до середньої, поки маса не побіліє і не збільшиться в об’ємі в 4-5 разів.\nДо яєчної суміші додаємо борошняну, порціями, акуратно перемішуючи тісто знизу-вгору. Вершкове масло розтоплюємо, охолоджуємо і вводимо в тісто. Родзинки заливаємо гарячою водою, залишаємо на 5-10 хвилин. Далі воду зливаємо, обсушуємо родзинки і додаємо в тісто. Тісто перемішуємо і вливаємо у форму для випічки.\nВипікаємо маковий кекс в заздалегідь розігрітій до 170 градусів духовці 50-60 хвилин. Готовність кексу перевіряємо дерев’яною шпажкою. Готовому кексу даємо час охолонути, далі дістаємо його з форми і вже повністю охолоджуємо. Зверху кекс посипаємо цукровою пудрою і подаємо з чаєм або кавою. Смачного!\nРіздвяний кекс Штоллен\nКолись я вже розповідала рецепт цього знаменитого німецького кексу. Точніше цей кекс називається «Дрезденський штоллен», пов’язано це з зареєстрованою географічною маркою. Цю назву може носити тільки штоллен, вироблений вручну в Дрездені або його околицях з дотриманням чітко визначених пропорцій. Всі пекарі повинні бути членами спільноти «Schutzverband Dresdner Stollen». Всі Дрезденські штоллени регулярно проходять офіційні перевірки. Лише після цього вони мають право носити спеціальну печатку.\nЛимон або апельсин – 1 шт;\nКориця, імбир, мускатний горіх – за смаком;\nРодзинки та цукати промиваємо і заливаємо ромом. Ми залишаємо їх насичуватися алкоголем на ніч.\nРобимо опару. Молоко підігріваємо до 30-35 градусів, додаємо 1 ст.л цукру, дріжджі і 5-6 ст.л борошна. Розмішуємо суміш, затягуємо плівкою і залишаємо на 30 хвилин у теплому місці підійти.\nМигдаль промиваємо, обсушуємо і злегка прогріваємо на сухій сковороді.\nКоли опара підійшла почнемо замішувати тісто. Вершкове масло необхідно нагріти, але не розтоплювати. Масло, цедру одного лимона або апельсина, цукор, що залишився, сіль і спеції додаємо до опари. Туди ж просіюємо залишок борошна і замішуємо м’яке, еластичне тісто. Затягуємо тісто плівкою і залишаємо підходити в теплому місці на 1 годину. Коли тісто підійде, розтягуємо його і додаємо цукати, родзинки і мигдаль. Вимішуємо тісто, затягуємо плівкою і залишаємо в теплому місці ще на 2.5-3 години. За цей час, тісто необхідно буде обминати кілька разів.\nПо закінченню часу, тісто ділимо на 2 рівні частини. З кожної частини формуємо батон і трохи розгортаємо його. Краї тіста накладаємо один на одного. Метод формування схожий на метод складання листа. Спершу загинаємо один кінець, а потім на нього, зверху, кладемо другий край. Так формуємо обидва батони.\nНа деко, застелене пергаментом викладаємо обидва батони, можна між ними прокласти «парканчик з фольги». Ми залишаємо штоллен підходити в теплому місці ще 30-40 хвилин. Тим часом розігріємо духовку до 200 градусів. Відправляємо кекс у духовку на 15 хвилин, після чого температуру зменшуємо і випікаємо ще 45 хвилин.\nГотові кекси змащуємо розтопленим вершковим маслом, змащуємо рясно, поки ще вони гарячі. Даємо трохи охолонути і щільно засипаємо цукровою пудрою. Кожен кекс загортаємо в пергаментний папір і залишаємо в холодному, темному місці на 3-4 тижні. Так, так 3-4 тижні, за цей час кекс добре визріє і набереться особливого смаку й аромату. Смачного!\nЦитрусовий кекс з просоченням\nЯ обожнюю цитрусову випічку. Аромат цитрусового кексу просто змушує впасти в транс з думками «Ну, коли ж кекс вже можна пробувати!». Кекс за цим рецептом виходить мега ніжним, він просто тане в роті. Наскільки легка і волога структура тіста, ви не встигнете отямитися, як половини вже не буде. А аромат? А смак? Загалом, пропоную почати готувати, тим більше простота приготування вас здивує.\nСік апельсинів – 0,5 склянки;\nПеред початком приготування дістаньте всі інгредієнти, щоб вони були кімнатної температури. У глибоку ємність просіюємо борошно з розпушувачем, додаємо сіль і цедру 2-х апельсинів. Дуже м’яке вершкове масло збиваємо з цукром. Масло має біліти і збільшитися в обсязі. Тепер, будемо поступово вводити яйця, вони повинні бути кімнатної температури. Якщо ви забули дістати їх заздалегідь, просто покладіть яйця в теплу воду на 20 хвилин. Отже, не припиняючи збивання додаємо до масла по одному яйцю. Вводите наступне яйце тільки після того, як перше добре збите з маслом. Коли всі яйця ввели, починаємо вводити борошняну суміш. Кладемо в яєчну масу частину сметани і частину борошняної суміші, розмішуємо міксером. Знову частину сметани, частину борошняної суміші і знову розмішуємо.\nФорму, в якій кекс будемо випікати змащуємо вершковим маслом, обсипаємо борошном. Духовку включаємо розігріватися до 180 градусів.\nГотове тісто переливаємо у форму, розгладжуємо і відправляємо в духовку на 50-60 хвилин. Якщо верх кексу буде сильно рум’янитися, накрийте його фольгою. Перевіряємо готовність кексу дерев’яною шпажкою або зубочисткою. Готовий кекс дістаємо з духовки і його верхівку густо наколюємо шпажкою.\nТепер просочення. Апельсини, з яких ми знімали раніше цедру розминаємо і видавлюємо сік. Вливаємо сік, його має бути приблизно 0,5 склянки, в сотейник з товстим дном і додаємо цукор. Доводимо апельсиновий сік до кипіння і відразу ж заливаємо їм кекс. Ми залишаємо кекс настоюватися протягом ночі, а вранці подаємо його з ароматним чаєм або кавою. За бажанням, верхівку кексу можна присипати цукровою пудрою або полити розтопленим шоколадом. Смачного!\nОсінь – пора гарячого чаю з ароматним гарбузовим кексом. Ніщо не зрівняється з гарбузовою випічкою, а якщо додати туди спеції взагалі смакота. Але я люблю «комбоударо», тому додам туди ще й шоколад. Загалом, давайте пробувати.\nІмбир – 1 ч.л;\nГірький шоколад – 100 г.\nЗнову ж, заздалегідь дістаємо з холодильника всі інгредієнти, щоб вони були кімнатної температури. У глибоку ємність просіюємо борошно з розпушувачем і содою, додаємо спеції, сіль і все перемішуємо.\nВ іншу ємність викладаємо дуже м’яке вершкове масло, додаємо цукор і починаємо збивати. Маса повинна посвітлішати і збільшитися в обсязі. Далі, до масла починаємо вводити по одному яйця, кожного разу ретельно збиваючи масу міксером. Тепер до масляної маси додаємо вже готове гарбузове пюре. Пюре можете придбати, а можете приготувати самі. Зараз сезон гарбуза і приготувати пюре самостійно не складе труднощів. Розмішуємо масу і можна частинами вводити борошняну суміш. Вводити сухі інгредієнти потрібно частинами, кожного разу ретельно перемішуючи тісто лопаткою. Вводимо 50 грам нарубаного чорного шоколаду і тісто готове.\nМожна вже включати духовку на розігрів, на 180 градусів. Форму змащуємо вершковим маслом і обсипаємо борошном.\nВикладаємо тісто у форму, розгладжуємо його і відправляємо в духовку на 50-60 хвилин. Форма у мене кругла, 20 см в діаметрі.\nГотовність кексу визначаємо дерев’яною шпажкою. Якщо серед нас є любителі шоколаду, полийте зверху кекс розтопленим шоколадом або ганашем. Подаємо кекс остиглим з чашкою гарячого какао або кави. Смачного!\n64452 0 0 cookie-check Австрійський маковий кекс, Різдвяний кекс Штоллен, Цитрусовий кекс. yes\n06 Листопада, 2018, 10:08 511 9


Белла Хадід похизувалася оголеним бюстом у відвертому образі | Новини на Gazeta.ua\nПʼятниця, 02 квітня 2021 10:32\nНайгарніша жінка світу без бюстгальтера блиснула на подіумі\nНайгарніша жінка світу з'явилася у показі модного будинку Mugler. Фото: instagram.com/bellahadid\nАмериканська супермодель 24-річна Белла Хадід вразила пікантним вбранням.\nНайгарніша жінка світу з'явилася в показі модного будинку Mugler. Вона позувала в прозорому блискучому топі, чорній спідниці та капронових колготках зі стрілками. Зірка опублікувала фото та відео із заходу в Instagram.\n"Ці очі, дитинко. Вони ніколи не брешуть", - написала модель.\nЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Багатодітна мама вразила голими фото\nЩоб подивитися ролики та знімок, гортайте праворуч.\nАмериканська топмодель палестинського походження 24-річна Белла Хадід продає власний пентхаус у 6-поверховому будинку за $6,5 млн. Її квартира розташована в американському Нью-Йорку - в районі Сохо на Мангеттені.\nЗараз ви читаєте новину «Найгарніша жінка світу без бюстгальтера блиснула на подіумі». Вас також можуть зацікавити свіжі новини України та світу на Gazeta.ua


Салат Вікторія: рецепти приготування\nВікторія - це перемога. Так може бути, салат отримав свою назву за його всепереможний смак? Адже варіантів цього рецепта дуже і дуже багато. Напевно, кожна господиня розповість, як саме вона готує Вікторію. І якщо ви в розгубленості не знаєте, який же саме салат справжній, то спробуйте один і пропонованих рецептів (або все по черзі). Той салат, чий смак здобуде перемогу, і стане вашою Вікторією.\nВаріант салату з беконом, буряком і селерою: вельми незвичайне поєднання. Складові:\n150 г маринованої, нарізаною кружальцями буряків;\n125 г бекону;\n1 маленька головка кочанного салату;\n2 ст. ложки яблучного оцту;\nкілька листочків петрушки для прикраси.\nПриготування: З буряка злийте маринад. Селера почистіть, обріжте листя і відкладіть їх. Буряк і селеру наріжте соломкою розміром з сірник. Бекон наріжте маленькими кубиками і на повільному вогні обсмажте до коричневої хрусткої скоринки. Салат роз'єднати на окремі листки, листя сполосніть і добре струсіть воду. Яйця очистіть і розріжте кожне на вісім часточок. Змішайте оцет і рослинне масло, рясно приправте сіллю, перцем і цукром. Листя петрушки і селери сполосніть і обсушити паперовою серветкою. Листя селери порубати. Салат наріжте соломкою шириною близько 2 см. У каструлі перемішайте буряк, селера і салат, потім добре змішайте з соусом. Шкварки шумівкою викладіть з жиру і посипте ними салат. Прикрасьте часточками яйця і листочками петрушки. Салат подайте з холодним м'ясом і хлібом. Існують також і інші варіанти приготування салату Вікторія:\nВаріант салату з куркою і квасолею, для якого знадобляться такі інгредієнти:\n400 гр. куряче філе;\n1 банка консервованої квасолі;\n150 гр. маринованих шампіньйонів;\n10-12 оливок без кісточок.\nприготування: Куряче філе промити, відварити в підсоленій воді, остудити, а потім порізати кубиками. Печериці дрібно порізати, а потім обсмажити на сковороді на рослинному маслі. Оливки порізати кільцями. Ріпчасту цибулю почистити, помити, нарізати півкільцями. Порізану цибулю залити окропом на кілька хвилин, щоб пішла зайва гіркота. Всі інгредієнти викласти в салатницю, додати квасолю, поперчити, посолити і заправити майонезом.\nСпосіб приготування № 3\nЩе один варіант з куркою. Але на це раз без квасолі, зате з житніми сухариками. Цей рецепт - продукт загальної любові до снекам. Складові:\n200 гр. сиру твердих сортів;\n150 гр. житніх сухариків;\nприготування: Куряче філе промити, відварити в підсоленій воді, остудити, а потім порізати кубиками. Яйця відварити і дрібно порізати. Пекінську капусту нашаткувати. Всі інгредієнти перемішати. Посипати потертим на крупній тертці сиром. Посолити, поперчити. Заправити майонезом. Сухарики додати вже безпосередньо перед подачею салату Вікторія, інакше вони розтопляться і втратять весь смак.\nСпосіб приготування № 4\nСамий низькокалорійний рецепт салату: свіжі овочі і рослинне масло для заправки. Для цього варіанту салату потрібні наступні інгредієнти:\n3 солодких перцю (бажано різнокольорових);\nперець, сіль, щіпка цукру;\nприготування: Перець очистити, вимити і нарізати тоненькими смужками. Помідори нарізати часточками. Ріпчасту цибулю і зелену цибулю дрібно порізати. Всі овочі перемішати в салатниці і заправити соусом з оцту, апельсинового соку, часнику видавленого через чеснокодавку. Поперчити, посолити.\nСпосіб приготування № 5\nЛистковий варіант «Вікторії» з вельми прозаїчними складовими, але відмінним смаком. Складові:\nприготування: Куряче філе промити, відварити в підсоленій воді, остудити, а потім порізати кубиками. Викласти першим шаром в салатницю і заправити майонезом. Цибулю почистити, помити, залити окропом на 2-3 хвилини, викласти на серветку і обсушити. Потім викласти цибулю в салатницю шар курки. Яйця відварити, натерти на крупній тертці, викласти в шар цибулі, заправити майонезом. Консервовану кукурудзу викласти на шар яєць, полити майонезом. Картоплю відварити, натерти на крупній тертці, викласти на шар кукурудзи, полити майонезом. Мариновані гриби дрібно порізати і викласти завершальний шар. Зверху салат змастити майонезом і посипати дрібно порізаною зеленню. Існує ще чимало варіантів рецепта цього салату. Головне проявляти більше фантазії і все вийде. Готуйте з задоволенням! Радимо почитати:\nСалат буряковий з часником: рецепт Рецепт салату з апельсиновим соком Салат з консервованих кальмарів - свято на столі Салат з кальмарами і кукурудзою: смачний, поживний, корисний! Салат-коктейль з креветками: що приготувати для вечірки або до свята? Салат з креветками і ананасом: їмо з користю для здоров'я і фігури


Характеристика психологічних особливостей розвитку особистості дошкільника. Вивчення етапів психологічного розвитку дітей, що виховуються не в сім’ї. Особливості соціальної дезадаптації дітей із порушеннями розвитку в дошкільних інтернатних закладах.\n1. Загальні основи психологічних особливостей розвитку особистості дошкільника\n2. Етапи психологічного розвитку дітей, що виховуються не в сім’ї\n3. Особливості соціальної дезадаптації дітей із порушеннями розвитку в дошкільних інтернатних закладах\n4. Корекційно-виховна робота із соціально дезадаптованими дітьми із ЗПР в закладах інтернатного типу\nВиховання дітей - це віддача особливих сил, сил духовних. Людину ми створюємо любов'ю - любов'ю батька до матері і матері до батька, любов'ю батька і матері до людей, глибокою вірою в гідність і красу людини. Прекрасні діти виростають у тих родинах, де мати і батько люблять один одного і разом з тим люблять і поважають людей.\nЛюдина криком сповіщає світ про своє народження, потім починаються його вчинки, починається його поводження. Людина поступово відкриває світ, пізнає його розумом і серцем. Він бачить матір, посміхається їй і його перша незрозуміла думка, якщо тільки можна її назвати думкою, - це відчуття того, що мати (а потім і батько) існують для його радості, для його щастя. Людина піднімається на ноги, бачить квітку і метелика, що пурхає над ним, бачить яскраву іграшку - і мама, і папа радіють, коли він, син, радіє... Чим далі, тим більше вступає в дію закономірність: якщо поводження, вчинки маленької людини диктуються тільки його потребами, людина виростає виродком. У нього розвиваються ненормальні, підвищені вимоги до життя і майже усяка відсутність вимог до себе.\nОсобливості психічного розвитку дітей, що виховуються поза родиною, без піклування батьків (у будинках дитини, дитячих будинках і інтернатах) - актуальна проблема нашого часу.\nТому останні 10 - 15 років психологи всіх країн стурбовані проблемою вдосконалення виховання дітей в установах інтернатного типу. У нашій країні підсилилася увага до виховання дітей-сиріт і дітей, позбавлених піклування батьків. Щоб ця увага стала ефективним, необхідно забезпечити педагогічні колективи дитячих виховних установ науково обґрунтованими психологічними рекомендаціями зі створення умов, що сприяють психічному розвитку й формуванню особистості дітей.\nА для цього повинні бути вивчені психологічні особливості розвитку дітей, що залишилися без піклування батьків.\nТемп розвитку таких дітей уповільнений у порівнянні з дітьми, що виховуються в родині. Їхній розвиток і здоров'я мають ряд негативних особливостей, які відзначаються на всіх етапах - від дитинства до підліткового віку й далі.\nРезультати порівняльних досліджень психічного розвитку дітей, що виховуються в родині й поза родиною, дозволяють досить різнобічно представити, як властиво й вікову динаміку формування особистості дитини, так і специфіку психічного розвитку дітей на різних етапах онтогенезу залежно від умов їхнього виховання й навчання.\nМета цієї роботи - обговорити проблему психологічного розвитку дітей дошкільного віку в умовах інтернату.\n- розглянути загальні основи психологічних особливостей розвитку особистості дошкільника;\n- визначити етапи психологічного розвитку дітей, що виховуються не в сім’ї;\n- встановити особливості соціальної дезадаптації дітей із порушеннями розвитку в дошкільних інтернатних закладах;\n- визначити основи корекційно-виховної робота із соціально дезадаптованими дітьми із ЗПР в закладах інтернатного типу.\nДана проблема цілком не розроблена і все це вимагає більш пильної уваги з боку педагогів, батьків, вихователів.\nВажливе значення у формуванні моральних почуттів мають дитячі уявлення про позитивні еталони, що дозволяють передбачати емоційні наслідки власної поведінки, завчасно переживати задоволення від її схвалення як "хорошої" або ж невдоволення від її оцінки як "поганої". Таке емоційне передбачення грає вирішальну роль у формуванні моральної поведінки дошкільника (О.В. Запорожець).\nОрієнтація поведінки дошкільника на дорослого зумовлює розвиток її довільності\n, оскільки тепер постійно зіштовхуються як мінімум два бажання: зробити щось безпосередньо ("як хочеться") чи діяти відповідно до вимог дорослого ("за зразком"). З'являється новий тип поведінки, яку можна назвати особистісною\nПоступово розвивається певна ієрархія мотивів\n, їх супідрядність. Діяльність дитини тепер зумовлюється не окремими спонуканнями, а ієрархічною системою мотивів, у якій основні та стійкі набувають провідної ролі, підпорядковуючи ситуативні пробудження. Пов'язано це з вольовими\nзусиллями, потрібними для досягнення емоційно привабливої мети.\nДошкільник робить перші кроки у самопізнанні, розвитку самосвідомості\n. Об'єктами самопізнання є окремі частини тіла, дії, мовні акти, вчинки, переживання та особистісні якості.\nХарактерною є схильність дитини до самоутвердження спочатку в очах дорослих, потім — однолітків, а згодом — і у власних очах.\nЗначення родини визначається тими умовами, які в ній створюються для розвитку дитини, для засвоєння їм загальнолюдського досвіду. Із самого раннього віку дитина вчиться в дорослих. Учиться не тільки ходити, говорити, правильно користуватися предметами, грати, одержувати знання, трудитися, але й почувати, думати, переживати, ставитися до інших людей і до себе самому.\nОсобливість сімейного виховання складається в його емоційному характері, заснованому на любові, довірі, взаємній зацікавленості. Родина - перша школа спілкування, де діти з раннього років засвоюють цілісну систему моральних цінностей і ідеалів, культурні традиції даного суспільства й специфічного соціального середовища.\nАле в нашім столітті родина, крім усього іншого, перестала бути тим єдиним середовищем, де розвивається дитина. В останні роки висловлюються сумніви в достатності одного лише сімейного виховання для повноцінного й всебічного розвитку дітей.\nВиникли різноманітні типи дитячих установ - від прогулянкових груп до дитячих будинків. Поява таких установ викликало прагнення розібратися в тім, як вони впливають на психічний розвиток дітей, а також породило проблему «інституалізації», тобто питання про особливості формування особистості й поводження дитини, що відвідує суспільні дитячі установи.\nРадянські вчені, на відміну від деяких закордонних, надають великого значення дослідженню відносин матері й дитини, але не вважають їх біологічно обумовленими. Не розлука з матір'ю, а дефіцит виховання затримує нормальний розвиток дитини в установах закритого типу. Цей розвиток залежить від кількості і якості вражень, які він одержує головним чином у процесі спілкування з дорослими, від оволодіння різними видами діяльності.\nПсихологи з'ясували також, що для дитини немає нічого фатального навіть у сильному відставанні, що з'явилося в перші місяці життя. Потрапивши пізніше в сприятливі умови, він може швидко наздогнати однолітків, що виховуються в родині.\nУ психологів з'явилося гостре бажання розібратися в тім, що ж таке родина, зрозуміти й зрівняти особливості ситуації в дитячих установах і в родині. Разом з тим з'ясовується необхідність у диференційованій оцінці для гармонічного виховання дітей в установах різного типу. Крім цього необхідно взяти до уваги дія щонайменше ще двох факторів: віку дітей і особливостей різних сфер або ліній їхнього психічного розвитку.\nЩо стосується суспільного виховання, то потрібно погодитися з тим, що розгалужена мережа дитячих установ може виконувати в суспільстві найважливіші функції: соціально-побутову - дитячі установи дозволяють жінці-матері брати участь у виробництві, виховну - у дитячих установах можуть бути створені умови для всебічного розвитку дитини.\nДосліджуючи особливості розвитку дітей в установах різного типу й у родині, автори ставили перед собою наступні завдання - виявити специфіку впливу різних дитячих установ, умов життя й виховання на розвиток дітей різних вікових груп, з моменту появи дитини на світло й до старшого віку, умов життя й виховання дітей на різні сторони їхнього психічного розвитку.\nЯкщо в дитини в середині або наприкінці першого року життя відсутня потреба в спілкуванні або вона виражена слабко, варто провести роботу з організації спілкування. Необхідно спочатку сформувати ситуативно-особистісне спілкування, а потім - ситуативно-ділове спілкування.\nПерсоналу групи необхідно підтримувати тільки комунікативні контакти і по можливості організовувати їх, привертаючи увагу дитини до особистісних якостей однолітка, стимулюючи суб'єктні відносини.\nДо кінця першого року життя можна починати вчити дітей співчувати й співпереживати одноліткові. Варто частіше хвалити дітей, обов'язково заспокоювати й утішати плачучої дитини в присутності інших дітей, а по можливості й залучати їх до цього.\nПрактичне співробітництво дитини з дорослим повинне стать основною формою спілкування, а предметна діяльність - провідною діяльністю дітей від року до трьох років.\nЯк головне завдання на другому році життя дітей виступає створення умов, що сприяють висуванню на перший план предметної діяльності. Для цього дорослий у ході безпосередньо-емоційного контакту, тобто тої основи, на якій будується нова форма спілкування, повинен перемикати увага із себе на предмет: показувати його маляті, повертати різними сторонами, робити з ним кілька найпростіших дій.\nПривласнивши функцію контролю за виконанням предметно-практичних завдань, дитина стає справді самостійною в доступній їй сфері - предметно-практичної діяльності.\nI. Багато дітей на заняттях у дитячому будинку постійно порушують правила, прийняті в навчальній ситуації. Щоб полегшити їм усвідомлення своїх дій, можна роздати своїрідні мітки мітки гарного й поганого поводження (кружечки, зірочки й т.д.) з метою залучення уваги дитини до свого поводження. Важливо, щоб дитина сам давала собі оцінку, опираючись на отримані значки.\nII. Спостерігаючи за самостійними діями дитини під час гри, вихователь час від часу може задавати їй питання, спрямовані на усвідомлення дій і станів.\nПитання дорослого переслідують три основні цілі.\n1. Якщо діти будуть грати не мовчачи, а коментуючи свої дії вголос, як це часто роблять діти з родини, то відбудеться важливе зрушення в їхньому усвідомленні власних дій.\n2. Сприяти виділенню й усвідомленню власних станів і переживань дитини.\n3. Ставити дитину в ситуацію свідомого вибору, спонукати до прийняття самостійних рішень.\nIII. Спільне планування гри припускає спеціальну організацію дорослим спільної діяльності дітей.\nIV.Щовечора корисно влаштовувати бесіди про прожитий день. Своєрідний «усний щоденник» дисциплінує свідомість дитини, розвиває увагу, пам'ять, самосвідомість.\nV. Життя дітей у дитячому будинку потрібно по можливості насичувати новими подіями, збагачувати новими враженнями, змушуючи дітей бути активними учасниками цих подій, чекати на них, готуватися до них. Для цього потрібні бесіди про завтрашній день, які корисно проводити щовечора. Дуже корисно зв'язувати у свідомості дітей минулі події з майбутніми. Поступово варто підключати самих дітей до планування свого життя.\nОсобливості соціальної дезадаптації дітей із ЗПР в дошкільних інтернатних закладах присвячений вивченню проявів соціальної дезадаптації, що виникають, як реакція на зміну соціального оточення. Тенденція прогресуючого зростання порушень психічного розвитку у дітей в закладах інтернатного типу обумовлює необхідність специфічної корекції в перші місяці перебування їх в дитячих закладах.\nСоціальна дезадаптованість проявляється в перший місяць перебування дітей в інтернатному закладі, 79 % дошкільників перехворіли в дитячому садочку, лише у 44% дітей контрольної групи спостерігались соматичні хвороби.Порівняльний аналіз експериментальної групи показує, що на 30 % більше дошкільників засинають повільніше, ніж в контрольній групі, на 40 % дітей в інтернатних закладах частіше прокидаються вночі та на 15 % більше кричать і здригаються під час сну.\nПсихологічний розвиток дошкільників, які виховуються в інтернатному закладі значно перевищує показник ЗПР у дитячих садках, який в середньому складає 18 % дітей. Так в експериментальній групі дітей легка ЗПР спостерігалась у 20%, середня у 74% у 6%.\nЗатримка психічного розвитку впливає на всі сфери розвитку особистості, особливо в несприятливих умовах інтернатного закладу, де неможливо задовольнити комунікативні, емоційні, пізнавальні потреби. Афективна сфера дитини стає більш вразливою до негативних впливів соціального середовища. Спостерігається значна різниця в рівні страхів за всіма 10 категоріями, які були визначені експериментально та шляхом аналізу бесід з дітьми, експертного оцінювання батьків та вихователів даної категорії. У експериментальній групі підвищений рівень страхів, який в середньому складає 2,15 бала, що вище середнього, тоді як в контрольній групі — 1,46 бала. Зміни в афективній сфері підтверджуються при інтерпретації спонтанних малюнків дітей. Під час аналізу малюнків дітей експериментальної групи із легкою затримкою психічного розвитку стає зрозуміло, що при просторовому аналізі малюнка наявна суперечність, скупченість елементів, що вказує на певну обмеженість особистісного простору, дитина потребує більш емоційних стосунків з оточенням. Локалізація основного малюнка в нижній частині аркуша свідчить про сподівання на майбутнє, невпевненість у власних силах, інертність, знижену ініціативність, незацікавленість своїм становищем в соціальному середовищі.\nТематичні особливості зображень на дитячих малюнках не витримуються. В даному випадку пропонували дітям намалювати будинок, людину та дерево, ніхто із групи не відтворив всіх трьох елементів. При спостереженні за дітьми під час виконання завдання помітне віддзеркалювання один одного. Наприклад, вся група дітей бере зелений олівець при запропонованому широкому виборі кольорів. Враховуючи цей факт, діагностування дітей проективними методами проводили індивідуально.\nТаке явище обумовлено незадоволенням потреб дитини в емоційному контакті із дорослим в умовах інтернатного закладу. В експериментальній групи у 72% дітей переважає потреба в увазі дорослого, неопосередковано-емоційні потреби у 94%. У дітей соціально дезадаптованих нестійка комунікативна активність і знижена потреба в спілкуванні з однолітками. Контрольна група характеризується високим рівнем розвиваючо-пізнавальна потреби — 94% дітей, тоді як в експериментальній лише у 6%, що вказує на певний компенсаторний механізм: пізнавальна активність змінюються на неопосередкований контакт з дорослими.\nСоціально дезадаптовані діти в інтернатних умовах характеризуються складністю і багатогранністю емоційних станів: від підвищеної скутості та гіперконтролю своїх вчинків, труднощів у емоційній взаємодії з іншими, до розгальмованості, дратівливості. Характерна особливість багатьох дітей — психічна нерівноваженість, віддзеркалювання дій та емоцій більшості в дитячому колективі.\nЯкісний і кількісний аналіз показує, що система мотивів та потреб дитини набуває змін у напрямку гіперболізації неопосередковано-емоційних потреб, що виступають певним захисним механізмом від умов зовнішнього середовища.\nЗнижений рівень розвиваючо-пізнавальної потреби штучно затримує психічний розвиток дитини.\nКонцептуальні засади системи методів в корекційно-виховній роботі в закладах інтернатного типу з соціально дезадаптованими дітьми дошкільного віку мають комплексну систему психолого-педагогічних заходів. На рис. 1 представлена схема взаємодії педагогів, дефектологів, логопедів, психологів, психотерапевтів, психіатрів. Різногалузевий підхід ефективно, комплексно впливає на дитину дошкільного віку із ЗПР.\nРисунок 1 Схема комплексного впливу на соціально дезадаптовану дитину\nПідбір оптимальних методів психолого-педагогічного впливу на соціально дезадаптовану дитину дошкільного віку в інтернатному закладі підвищує ефективність допомоги на адаптаційному етапі. Планування та проведення корекції здійснювалося з урахуванням виявлених у процесі діагностики проявів соціальної дезадаптації.\nОсновними напрямами корекційно-виховної роботи з соціально дезадаптованими дошкільниками стали: корекція негативних поведінкових проявів, формування навичок спілкування, гармонізація стосунків дитини з дорослими та однолітками. Так корекційно-виховні заходи в цілому представлені ігровою терапією, в якій психолог застосовує такі корекційні види роботи: індивідуальні та групові, дидактичної і рольової гри, ігри-драматизації, контроль кінестетики, релаксаційні вправи. Компонентами психологічної роботи із соціально дезадаптованими дітьми були: ігрова, статусна, інтегрована та соціальна корекція.\nРозроблена програма корекції проявів соціальної дезадаптації спрямована на формування соціального досвіду, підкріплення соціальної компетентності дітей. Оцінка ефективності корекційного впливу проводилась в кожній групі за розробленими критеріями — покращення соматичного стану, гармонізація емоційного стану та поведінки, зменшення психопатологічних проявів, підвищення рівня активності.\nЕфективність застосування корекції дає подолання не лише соціальної дезадаптації, але і затримки психічного розвитку у дошкільнят. Значно змінюються негативні поведінкові характеристики дітей, емоційний фон стабілізується, потреби дітей набувають пізнавального характеру, розширюється конструктивний компонент соціальної активності, зокрема:\n- значно менше спостерігались прояви бездіяльності, ігнорування вимог дорослого, що вважалось пасивною формою соціальної дезадаптації, діти з більшим задоволенням виконували емоційно забарвлені завдання, які на початку корекційної роботи відмовлялись виконувати;\n- спільна діяльність дітей в групі стала більш гармонійною, вони виконували певні ролі, дотримувались логічної послідовності, не будували гру лише на одній дитині-лідерові, в більшості випадків зберігали взаємодію.\nНа ефективність корекційно-виховної роботи вказують позитивні зміни в активності дітей\nНервово-психічні порушення, соматичні розлади, зниження інтелектуального розвитку, негативні зміни в поведінці підтверджують необхідність організації корекційної допомоги при вступі дітей у нове соціальне середовище.\nУзагальнені результати дали змогу сформулювати такі висновки:\nКількість дітей, які виховуються в закладах інтернатного типу, щороку зростає, тому розробка нових методів адаптації та попередження затримки психічного розвитку — важливе завдання сучасної психологічної науки.\n1. Системним аналізом теоретичних та практичних досліджень підтверджено актуальність проблеми соціальної адаптації та визначено комбінаторні варіанти взаємодії особистості та соціуму, залишаючи поза увагою соціальну адаптацію дітей із ЗПР до умов виховання. Тенденція росту дезадаптивних порушень переконливо підтверджує необхідність наукового обґрунтування програми та пріоритетів розвитку системи корекційно-педагогічної допомоги.\n2. Дитина, перебуваючи в дошкільному інтернатному закладі, зазнає психологічної травми і не завжди може подолати цей стан самостійно. Порушення механізмів адаптації зумовлює негативні психологічні зміни в соматичному і когнітивному розвитку, афективній та мотиваційній сферах, які проявляються поведінкових та емоційних розладах, які призводять до різкого зниження самоконтролю і провокують подальшу затримку психічного розвитку.\n3. Складовою ефективної корекційно-виховної роботи із соціально дезадаптованими дітьми із ЗПР в закладах інтернатного типу має стати комплексна психологічна діагностика з використанням об'єктивного, суб'єктивного та проекційного підходу, враховуючи при цьому вікові особливості дітей.\n4. Діти із ЗПР, що перебувають в інтернатних умовах, характеризуються складністю і багатогранністю емоційних станів: від підвищеної скутості та гіперконтролю своїх вчинків, труднощів у емоційній взаємодії з іншими, до розгальмованості, дратівливості, психічної неврівноваженості. Вся система мотивів та потреб дитини набуває змін у напрямі гіперболізації неопосередковано-емоційних потреб, що виступають певним захисним механізмом від умов зовнішнього середовища. Основні прояви соціально дезадаптованих дітей: недовіра до оточуючого, тривожність, імпульсивність, агресивність, аутичність, показники яких досить високі.\nДля вихованців закритих дитячих установ кожного вікового щабля характерні специфічні й різні комплекси психологічних рис, що відрізняють їх від ровесників, що ростуть у родині.\nСпецифіка розвитку дітей, що виховуються в закритих дитячих установах, свідчить, що багато властивостей і якості їхньої пізнавальної сфери й особистості зберігаються протягом усього розглянутого вікового періоду, виявляючи себе в тій або іншій формі. До них можна віднести особливості внутрішньої позиції (слабка орієнтованість на майбутнє), спрощений й збіднений зміст образа Я, понижене відношення до себе, несформованість вибірковості (упередженості) у відношенні до дорослих, одноліткам і предметному світу, імпульсивність, неусвідомленість і несамостійність поводження, ситуативність мислення й поводження й багато чого іншого.\nЧим молодше дитина й чим більше її безпорадність, тим значніше виявляється її залежність від умов, у яких вона виховується. Найбільше тісно психічне благополуччя пов'язане з умовами виховання дитини (з типом дитячої установи) у дитячому й ранньому віці.\nПсихологічні особливості дітей, що виховуються в дитячому будинку, будинку дитини й інтернаті, і особливості їхньої комунікативної діяльності взаємозалежні. Розвиток спілкування в дітей більшою мірою обумовлене тим, як його організує й здійснює дорослий. Взаємодія з дорослим повинне забезпечити дитині становлення відповідному її віку форм спілкування, його зміст.\nСьогоднішні вихованці будинку дитини, дитячого будинку й інтернату відрізняються не тільки від своїх однолітків з родини, але й від дітей, уражених «госпіталізмом» у його класичній (грубій) формі. Позбавлені піклування батьків, вони, як правило, мають потребу в спілкуванні, і тому при сприятливих умовах можлива порівняно швидка корекція їхнього розвитку. Таким чином, відхилення й затримки в розвитку психіки й особистості дитини, що виховується в будинку дитини, дитячому будинку й інтернаті, що виникли на ранніх етапах онтогенезу, не є фатальними. Діти, що виховуються в будинках дитини, дитячих будинках і інтернатах, можуть успішно розвиватися за умови гарної організації педагогічної роботи, ядром якої повинне бути спілкування дорослого з дитиною й розширення рамок індивідуального досвіду останнього.\n1. Педагогіка / Під ред. А.М.Алексюка. – К: Вища школа, 1985.\n2. Монаков Н.І. Вивчення ефективності виховання: Теорія та методика. – М., 1981.\n3. Ушинський К.Д. “Рідне слово” (Книжка для навчаючих). – твори в 6-ти т., т.2., с.406.\n4. Педагогіка. Курс лекцій.\n5. Каменьський Я.А. Велика дидактика. – Вибр.пед.твори. – М: Учпедіз, 1955.\n6. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. – зібр.творів. М, 1950, т.8.\n7. Зовнішнє середовище та психічний розвиток дитини / Під ред. Р.В.Тонкової-Ямпольскої. – М: Медицина, 1999.\n8. “Нова газета", №2, 8.06.1999, “Порушуються права дітей”.\n9. Ради батькам про виховання дітей / Під ред А.П.Усової. Вид. АПН Москва, 1991.\n10. Україський статистичний щорічник. - К.: Держкомстат, 1999.\n11. Нечаєва А. М. Шлюб. Родина. Закон – М., 1999\n12. Алан Фром "Абетка для батьків" - Леніздат, 1999.\n13. Бенджамін Спок. "Дитина та нагляд за нею" - Ленінград, “Машинобудування", 1998.\n14. Ковальова Л.Е. Мікроклімат у родині. - М., 1999.\n15. Конвенція ООН про права дитини (1991 р.)\n16. Майдиков И.М. Основи соціології. - М., 1999.\n17. Маленкова Л.И. Педагоги, батьки і діти. - М., 1999.\n18. Рождєственська М.В. "Будьте уважні до дітей" - К: Радяньска школа, 1999.\n19. Розін В.М. Доля молодої родини. - М., 1999.\n20. Смирнова Є. Родина нетипової дитини: Соціокультурні аспекти. Поволж. філ. Рос.навч.центру. Саратов: Вид. Сарат. ун-ту, 1999. - С. 58, 69, 70, 75.\n21. Сухомлинский В.А. "Лист до сина" – М: Освіта., 1987.\n22. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. – М., 1993. – С. 98-102.\nОсобливості розвитку взаємин дітей старшого дошкільного віку\nВплив почуттів на розвиток пізнавальної і вольової діяльності дитини дошкільника\nАктивність дитини як умова її психічного розвитку


У Судаку згорів приватний готель\nУвечері 6 серпня в центрі Судака згоріли покрівлі відразу двох будинків, у яких проживало 39 відпочиваючих. Вогонь гасили приблизно дві години, ніхто не постраждав. Міліція не заперечує версію про підпал, тому що власники згорілого готелю часто конфліктували із сусідами.\nМинулої середи після 18.00 у Судаку на вулиці Танкістів у дворі приватного домоволодіння зайнялися дошки, які сушилися біля трансформаторної підстанції, повідомила "Кафе" прес-секретар Судакської міліції Вікторія Байгузіна.\n- Незабаром полум’я перекинулося на житловий будинок хазяїв садиби, а потім перейшло на покрівлю їхнього готелю, - уточнила В. Байгузіна. - Оскільки четвертий поверх був оброблений пластиком, вогонь став швидко поширюватися. До моменту приїзду рятувальників два верхніх поверхи приватного готелю вже палали.\nЯк повідомили в прес-службі Головного Управління МНС Криму, згасити пожежу вдалося силами трьох відділень пожежних. Рятувальники з’ясували, що хазяї палаючого житла довго намагалися згасити вогонь самі, але через сильний вітер полум’я з одноповерхового будинку перекинулося на мансарду сусіднього двоповерхового будинку.\n- У цих будинках проживало 39 відпочиваючих, - повідомили в прес-службі. - Але в момент пожежі там нікого не було - усе відправилися гуляти на набережну. Одному відділенню пожежних довелося прикласти чимало зусиль, щоб відгородити від вогню сусідські житлові будинки, які стояли буквально в парі метрів.\nПожежні повідомили, що в гасінні вогню брали участь 32 співробітника МНС, до місця події стягли шість водовозок різних підприємств і пансіонатів міста, які забезпечили безперебійний підвіз води. Співробітники МВС виставили оточення, не пускаючи курортників, які хотіли забрати свої речі, документи й цінності з палаючих будинків, і всю ніч охороняли згорілі будови, а погорільці були відправлені на ніч у пансіонат Новолипецького металургійного комбінату.\nПриблизно через дві години пожежа була повністю ліквідована. Його причину встановлюють. У МНС відзначили, що згорілий будинок не був зданий в експлуатацію, побудований з порушеннями протипожежних вимог, а відповідно його власники не мали права на розміщення відпочиваючих.\n- Оскільки приватний готель не був офіційно уведений в експлуатацію, то й не могла бути застрахована, - пояснила Вікторія Байгузіна. - Тепер всі витрати по фінансуванню подальшого відпочинку потерпілих, відшкодування їм матеріального збитку компенсує власник. У Судакську міліцію звернулося близько 20 родин за довідками про пожежу, щоб відновити згорілі документи. Найближчим часом хазяїн згорілого готелю планує організувати для своїх туристів поїздку в консульства їхніх країн, а також придбати їм зворотні квитки. Поки висунуті дві версії: замикання електропроводки й підпал.\nЗа першою версією, іскри від короткого замикання потрапили на дошки, які сушилися поруч. По другий - підпал став кульмінацією частих конфліктів погорільців із сусідами, які є їхніми конкурентами по туристичному бізнесі. За словами Вікторії Вікторівни, протягом двох років міліціонерам нерідко доводилося гасити скандали, а часом і рознімати сусідів.