Використання інформаційних та телекомунікаційних технологій при викладанні шкільної географії. Географічні інформаційні системи\nВИПРАВЛЕНИЙ!!!!!!! Професійний модуль. Старший викладач Лєскова А.А. Тема "Психологічні аспекти ефективного педагогічного спілкування та взаємодії з учнями підліткового віку".\nIKT модуль Розвиток інформаційно-комунікаційних компетентностей учителів історії\nРозвиток ІК-компетенцій вчителів історії. Надання теоретичних та практичних відомостей про сучасні можливості використання програмного забезпечення на уроках історії.


Яловича щока - М'ясторія\nЦіна: 19.50 грн/100г\nСередня вага 0.7 кг\nСума: 136.50 грн\nЯловичі щоки для вашої ідеальної вечері\nДієтологи ладні складати оди про високу харчову цінність субпродуктів. Вони низькокалорійні, багаті на білок, вітаміни та мікроелементи, а при рівному вмісті білка засвоюються швидше за м'ясо. І поки лондонські гурмани втрачають голову через телячій мозок, ми підносимо на п'єдестал яловичі щоки.\nНайкращі страви з яловичих щік для тих, хто любить посмачніше\nМи підготували страви на будь-який смак, гідні вашої уваги:\nСтракото. Неймовірно смачна страва з італійським акцентом, здатна довести до смакового безумства. Одне можемо сказати точно: однієї порції вам буде мало!\nЯловичі щоки, тушковані з апельсиновою цедрою в червоному вині. Найприємніше в усьому цьому — сісти за накритий стіл, хвацько відрізати шматочок яловичої щоки та віддатися насолоді. Ніжна та ароматна страва балуватиме вас багатогранністю та незабутньою текстурою.\nКруасан з яловичими щоками. Соковита та ароматна начинка тільки підсилить ваше звикання до цієї страви.\nРізото з яловичими щоками та запеченим гарбузом. Ласкаво просимо в еру незабутніх смаків і текстур. На обрії з'явився новий фаворит!\nЯловичі щоки з полентою. Ви куштуватимете шматочок за шматочком і намагатиметеся зрозуміти, що вам подобається найбільше: смак, аромат або текстура.\nСолох-аульский суп. Гарантуємо: ваша кухня стане центром тяжіння всіх близьких суботнім обідом!\nЯловичі щоки з морквою та коренем селери. Фантастично смачна страва, яку ви просто мусите скуштувати.\n5 причин, чому продукція мережі магазинів-ресторанів «М'ясторія» така популярна\nНе мучтеся запитаннями про те, де купити яловичу щоку — замовляйте її в мережі «М'ясторія». Нам відомо щонайменше 5 причин, чому наша продукція має попит у мешканців Києва та інших міст України:\n100якісна продукція від фермерських господарств. Наші клієнти можуть бути цілковито впевнені в тому, що придбана ними продукція зберігається з повним дотриманням правил гігієни, санітарії та безпеки\nПриваблива ціна м'яса яловичої щоки. Переконайтеся самі — і замовляйте в нас знову й знову.\nЗручне зберігання. Купуйте зараз — готуйте одразу або коли завгодно.\nЗаощадження часу. Не зрозумієте, поки самі не спробуєте та не переконаєтеся, що замовлення яловичих щік на офіційному сайті мережі «М'ясторія» — це швидко, легко та зручно!\nВигідні умови доставки та оплати. Ви можете замовити яловичу щоку з доставкою по Києву. Мінімальна сума замовлення — 250 грн. Доставка продукції по Україні передбачена тільки в сирому вигляді. Мінімальна сума замовлення — 500 грн. Є декілька способів оплати при отриманні замовлення кур'єром — готівкою або банківською картою.\nЦіна 23.90 грн/100г\nЦіна: 23.90 грн/100г\nЦіна 22 грн/100г\nЦіна: 22 грн/100г\nЦіна 69 грн/шт\nЦіна 34.50 грн/100г\nБолоньєзе з пелаті\nЦіна 13.80 грн/100г\nЦіна: 13.80 грн/100г\nЦіна 32.50 грн/100г\nЦіна: 32.50 грн/100г


NewsMakers | Пандемія коронавірусу: Зеленський звинуватив мерів кількох міст у загибелі великої кількості людей - NewsMakers\n“Всюди заведені кримінальні справи, після чого голови тих чи інших міст беруть їх собі у риторику. Виходять і кажуть: “Через те, що вибори – мене хочуть скинути”. А не через нього загинула велика кількість людей? Саме через нього. Наприклад, я нічого поганого не бажаю меру Харкова. Він зараз хворіє. Але важлива річ. Ми говорили з ним декілька разів. Потім він нас послухав і зупинив метро, коли відчував, що кількість захворілих зростає. Після цього він казав, що все буде добре. Зараз він захворів, на жаль, і ситуація у нього складна”, – сказав президент.


Тема 2. 1. Рівні акредитації сучасних вищих закладів освіти - Дроздова І.П. Навчальний посібник із курсу Методика...\n1. Рівні акредитації сучасних вищих закладів освіти.\n2. Процес навчання та його психолого-педагогічні основи. Функції викладача.\n3. Поняття педагогічної діяльності; її структура. Мотив педагогічної діяльності.\n4. Сутність і особливості педагогічної діяльності (педагогічні уміння, функціональні компоненти педагогічної системи).\n5. Педагогічна майстерність і особистість педагога.\nОсновною метою діяльності вищого навчального закладу (ВНЗ) є забезпечення умов, необхідних для отримання особою вищої освіти, підготовка фахівців для потреб України.\nГоловними завданнями ВНЗ є:\nзабезпечення виконання державного замовлення та угод на підготовку фахівців із вищою освітою;\nВНЗ першого рівня акредитації – вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста;\nВНЗ другого рівня акредитації – вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста та за напрямами підготовки освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра;\nВНЗ третього рівня акредитації – вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за напрямами освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра, спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста, а також за окремими спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня магістра;\nВНЗ четвертого рівня акредитації – вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за напрямами освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра, спеціальностями освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціаліста, магістра.\n1) університет – багатопрофільний ВНЗ четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації широкого спектра природничих, гуманітарних, технічних, економічних та інших напрямів науки, техніки, культури і мистецтв, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром, має розвинену інфраструктуру навчальних, наукових і науково-виробничих підрозділів, відповідний рівень кадрового і матеріально-технічного забезпечення, сприяє поширенню наукових знань та здійснює культурно-просвітницьку діяльність.\nакадемія – ВНЗ четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану зі здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;\nінститут – ВНЗ третього або четвертого рівня акредитації або структурний підрозділ університету, академії, який провадить освітню діяльність, пов’язану зі здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить наукову, науково-методичну та науково-виробничу діяльність і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;\nконсерваторія (музична академія) – ВНЗ третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у галузі культури і мистецтва – музичних виконавців, композиторів, музикознавців, викладачів музичних дисциплін, проводить наукові дослідження, є провідним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;\nколедж – ВНЗ другого рівня акредитації або структурний підрозділ ВНЗ ІІІ або ІУ рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у споріднених напрямах підготовки (якщо є структурним підрозділом ВНЗ ІІІ або ІУ рівня акредитації або входить до навчального чи навчально-науково-виробничого комплексу) або за кількома спорідненими спеціальностями і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення;\n6) технікум (училище) – ВНЗ першого рівня акредитації або структурний підрозділ ВНЗ ІІІ або ІУ рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов’язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації за кількома спорідненими спеціальностями, і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення.\nДержавному ВНЗ четвертого рівня акредитації відповідно до законодавства може бути надано статус національного.\nЗа багатовікову історію людина нагромадила величезний досвід. Суспільство зацікавлене в тому, щоб відібрати з нього найцінніше, необхідне для засвоєння молодим поколінням, щоб через засоби масової інформації, а головним чином вчителя, викладача, педагога трансформувати його у свідомості молоді. Нові покоління мають включитися у різні сфери життя (розвивати науку, мистецтво, виробляти продукцію, поширювати досвід). Саме в освіті у згорнутому вигляді молодь проходить попередній шлях людства і засвоює ті результати, яких воно досягло впродовж тисячоліть. Призначення педагога – бути ланкою у передаванні суспільного досвіду, сприяти соціальному прогресові.\nПозиція педагога завжди специфічна. З одного боку, він готує своїх вихованців до потреб певного моменту, до конкретних запитів суспільства (нині актуальною є орієнтація на ринкові відносини, виховання дисциплінованості тощо). З іншого боку, педагог, викладач, об’єктивно залишаючись носієм і провідником культури, несе в собі позачасовий чинник, беручи участь у формуванні особистості як синтезу всіх багатств людської культури. Викладач – людина, скерована в майбутнє, він формує у молодих людей активне і відповідальне прагнення оновлення світу, в якому вони живуть.\nХоча діяльність педагога суспільно зумовлена і спрямована на завдання соціалізації людини, кінцеву мету своєї праці йому слід бачити в пріоритетах самої людини, в ім’я якої й існує суспільство. Це принципова позиція в роботі педагога, якою він керується повсякчас, і особливо у складних ситуаціях, коли постає питання вибору конкретного розв’язку.\nТрадиційно на перше місце висувалася навчальна (дидактична) функція педагога. Уважалося, що він як носій знань передає їх учням і чим більше володіє ними сам педагог, тим краще засвоїть науку молодь. З часом, коли обсяг знань зріс до неможливості осягнути їх однією людиною, дидактична функція педагога почала формулюватися так: не передавати знання, а вчити, як здобувати їх. Діяльність учителя, викладача не стільки в тому, що він несе інформацію майбутнім поколінням, скільки в умінні бути організатором її засвоєння, проводирем у лабіринті знань.\nВелику роль у діяльності викладача відіграє розвивальна функція. Сутність її – у створенні сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу молодої людини, для її саморозкриття, самоутвердження. Найскладнішою є виховна функція. Бути вихователем – означає вміти трансформувати цілі, що їх поставило суспільство перед вищою школою, у конкретні педагогічні завдання – формування необхідних якостей особистості у кожного студента. Визначальним при цьому є, за словами відомого педагога І.Беха, «соціокультурний діалог у системі «педагог – молода людина» на основі її розуміння, прийняття і визнання». Виховна функція полягає в організації діяльності, «спрямованої на усвідомлення вихованцем себе як особистості, на його вільне і відповідальне самовираження».\nЗрештою, метою виховання є самовиховання студента, тобто спонукання його до керування своїм розвитком.\nУ процесі навчання і виховання педагоги мають домагатися єдності своїх вимог із вимогами суспільства, що стає можливим за умов реалізації ще однієї їхньої функції – громадсько-педагогічної.\nУ вихованні молодого покоління так чи інакше бере участь майже все доросле населення. Педагогічна діяльність може бути професійною і непрофесійною. Непрофесійна – це вид педагогічної діяльності, якою займаються всі люди (батьки, керівники виробництв, установ тощо) в повсякденному житті, не маючи спеціальної педагогічної освіти і педагогічної кваліфікації. Здійснюючи виховний вплив, вони діють здебільшого інтуїтивно, не завжди вміючи чітко пояснити чи обґрунтувати свою позицію.\nПрофесійна педагогічна діяльність потребує спеціальної освіти і здійснюється у спеціальних навчально-виховних та освітніх закладах. Фахівець діє свідомо, спираючись на систему принципів, правил, прийомів.\nСкладниками професіоналізму в будь-якій професії є компетентність та озброєність системою вмінь. У педагогічній діяльності для професіонала замало лише цих двох компонентів. Потрібні певні особистісні якості, адже сам педагог є інструментом впливу на вихованця. Цей інструмент – його душа – має бути чутливим до іншої людини, гуманним у своїх помислах.\nПоряд зі словами вчитель, викладач ми вживаємо і слово педагог як поняття загальніше. Педагог – це фахівець, який займається навчально-виховною роботою в школі чи дитячому садку, школі-інтернаті чи виправній колонії, працівник позашкільного закладу, керівник народної освіти, викладач вищого навчального закладу.\nАналіз психологічної сутності педагогічної діяльності дає можливість сформулювати таке її визначення: професійно-педагогічна діяльність – це діяльність викладача, учителя, змістом якої є керівництво діяльністю студентів у навчально-виховному процесі. Головна мета педагогічної діяльності ? розвиток особистості молодої людини, дитини. Загальна стратегія педагога, його надзавдання полягають у тому, щоб сформувати учня як суб’єкта навчальної діяльності й спілкування. За влучним висловом Ш. Амонашвілі, справді гуманістична педагогіка ? це така педагогіка, яка дає можливість залучити молодих людей до процесу творення самих себе. У зв’язку з цим можна зробити висновок: об’єктом педагогічної діяльності є процес керівництва навчально-пізнавальною діяльністю учня, який є активним суб’єктом цієї діяльності.\nУ широкому розумінні педагогічна діяльність розглядається як діяльність, метою якої є виховання підростаючого покоління. Існує кілька підходів до розуміння будови педагогічної діяльності: структурний, функціональний, рефлексивний. Відповідно до структурного підходу до головних її складових відносять: мету та мотиви, сукупність педагогічних дій, педагогічні вміння й навички. Розгляньмо зміст кожної складової.\nЗагальна мета діяльності педагога вищої школи – формування творчої особистості студента в процесі навчання та виховання. З психологічного погляду мета ? це прогнозований людиною результат її діяльності з певним об’єктом (О.Леонтьев). Результат діяльності демонструє зміни, що відбуваються з об’єктом під час взаємодії людини з ним. Так, результати роботи столяра виявляються в певних перетвореннях заготовки, яку він обробляє. Тому планування цих перетворень (змін) у свідомості столяра (до початку роботи) є метою його професійної діяльності. Прогнозування змін, що відбудуться у процесі взаємодії людини з навколишнім середовищем, є механізмом утворення мети. Спираючись на психологічні уявлення про природу мети у структурі діяльності, педагогічну мету слід розглядати як зміни, які прогнозує педагог у розвитку особистості студента в процесі навчання та виховання.\nПедагогічні цілі за ступенем узагальненості утворюють певну ієрархічну систему. Так, виокремлюють вихідні або загальні цілі, які визначають спрямованість роботи певної системи освіти (середньої загальноосвітньої школи, професійно-технічної, вищої освіти тощо). Вихідні цілі втілюються в конструктивних педагогічних цілях. Конструктивні цілі зумовлюють рівень розвитку знань, умінь, навичок студентів на певному віковому етапі їхнього розвитку. Такі цілі, на відміну від загальних, мінливіші й динамічніші. Нижчий рівень в ієрархічній системі педагогічних цілей становлять цілі оперативні, що їх визначає викладач під час реалізації програми навчально-виховної роботи в конкретній педагогічній ситуації з конкретним студентом. Таким чином, цілі професійно-педагогічної діяльності можуть мати як короткочасний, так і тривалий характер.\nМотив педагогічної діяльності ? це внутрішній рушій, що спонукає педагога до професійної діяльності. Мотивами можуть бути ідеали, професійні інтереси, переконання, соціальні установки та професійні цінності педагога. Проте в основу формування мотиву покладено насамперед потреби (С. Рубінштейн, психологи). Під мотиваційною сферою особистості розуміють стійкі мотиви, що мають певну ієрархію і визначаються у спрямованості особистості. Дослідження мотивації педагога і психолога (А. Реан) показало, що вона складається із зовнішніх та внутрішніх мотивів.\nВнутрішня мотивація пов’язана зі змістом педагогічної діяльності і ґрунтується на потребі у спілкуванні зі студентом. Зовнішня мотивація зумовлена чинниками, які не мають безпосереднього зв’язку з професійною діяльністю.\n4. Сутність і особливості педагогічної діяльності ( педагогічні уміння, функціональні компоненти педагогічної системи).\nПедагогічні дії є складовою операційної сфери педагогічної діяльності. Вони охоплюють різновиди як психомоторних, так і розумових дій. Психомоторні дії виявляються у виразних рухах і загальній моториці тіла педагога. Сформованість цих дій впливає на рівень оволодіння викладачем педагогічною технікою. Розумові дії пов’язані з розв’язанням завдань, що потребують професійної уваги, уяви, мислення, спостережливості педагога. Рівень виконання педагогічної діяльності пов’язаний із наявністю педагогічних умінь.\nДо основних педагогічних умінь відносять: уміння переносити відомі викладачеві знання, варіанти рішення, прийоми навчанні та виховання в умови нової педагогічної ситуації; вміння знаходити для кожної педагогічної ситуації нове рішення за допомогою комбінації відомих ідей, знань, навичок; уміння створювати нові елементи педагогічних знань, конструювати нові прийоми для вирішення педагогічних ситуацій.\nВідомий педагог і дидакт А. Маркова у межах власної концепції визначає десять груп педагогічних умінь.\nПерша група охоплює вміння бачити в педагогічній ситуації проблему і формулювати її у вигляді педагогічної задачі; вміння під постановки педагогічної задачі орієнтуватися на студента як на активного співучасника навчально-виховного процесу; вміння обирати оптимальне педагогічне рішення в умовах невизначеності; вміння передбачати близькі та віддалені результати рішення.\nДругу групу становлять вміння працювати зі змістом навчального матеріалу, визначати міжпредметні зв’язки; вміння виявляти реальні навчальні можливості студентів, передбачати можливі перешкоди у їхньому розвитку; вміння виходити з мотивації самих студентів у плануванні організації навчально-виховного процесу.\nЧетверта група – уміння оптимальної педагогічної комунікації, володіння прийомами реалізації внутрішніх резервів партнера у спілкуванні.\nП’ята група охоплює прийоми, які забезпечують високий рівень спілкування: вміння зрозуміти позицію іншого у спілкуванні, виявити інтерес до його особистості; уміння «читати» його внутрішній стан, володіти засобами невербальної комунікації; домінування демократичного стилю керівництва.\nШоста група – уміння підтримувати стійку професійну позицію педагога, який усвідомлює значущість своєї професії; вміння реалізовувати та розвивати власні педагогічні здібності; вміння керувати власними емоційними станами.\nСьома група складається зі здатності усвідомлювати перспективу професійного розвитку, визначати особливості свого індивідуального стилю, максимально використовувати свій творчий потенціал.\nВосьма група – вміння оцінювати продуктивність педагогічної діяльності; уміння виявляти окремі показники вихованості та ефективності навчання, стимулювати готовність студентів до самоосвіти.\nДев’ята група – оцінка педагогом рівня вихованості студентів; уміння створити умови для стимуляції достатньо розвинутих рис особистості тих, хто вчиться.\nДесята група ? інтегральні вміння викладача оцінити власну професійну позицію, визначити свої сильні та слабкі сторони.\nСутність педагогічної діяльності може бути зрозумілою лише в межах системного підходу. Застосовуючи загальну теорію систем, пропонується визначати, крім структурних, ще й функціональні компоненти педагогічної системи. Виокремлено п’ять функціональних компонентів у структурі педагогічної діяльності.\nГностичний компонент пов’язаний із сферою знань педагога. Йдеться про знання предмета, який він викладає, знання засобів педагогічної комунікації, психологічних особливостей студентів і особливостей власної особистості та діяльності.\nКонструктивний компонент відображає особливості конструювання педагогом власної діяльності та діяльності студентів з урахуванням найближчих (лекція, цикл занять) цілей навчання й виховання.\nКомунікативний компонент характеризує специфіку взаємодії викладача зі студентом при досягненні дидактичної мети.\nОрганізаційний компонент пов’язаний з умінням викладача організувати діяльність тих, хто навчається, і власну діяльність.\nЧасто педагогічну діяльність педагога порівнюють із мистецтвом. Творчий характер його діяльності визначається низкою чинників. По-перше, розмаїттям індивідуальних особливостей студентів, які залучені до педагогічної взаємодії, по-друге, нестандартністю педагогічних ситуацій, у межах яких відбувається взаємодія.\nВідповідно до головних положень рефлексивного підходу особливість педагогічної діяльності полягає також у тому, що вона є діяльністю, що відбувається за законами спілкування.\nНа думку відомого педагога Ю. Кулюткіна, рефлексивні процеси ? це процеси відображення однією людиною (вчителем, викладачем) «внутрішньої картини світу» іншої людини (учня, студента).\nДіяльність викладача передбачає не лише відтворення внутрішнього світу студента, а й активне та цілеспрямоване його перетворення відповідно до мети виховання й навчання. Якщо врахувати, що ці перетворення можливі при активності самого студента, то можна зробити висновок, що завдання педагога полягає у створенні умов, які стимулювали б цю активність.\nКожний викладач має свої професійні установки, які зумовлюють вибір системи керування діяльністю тих, хто навчається. Добре відомі такі різновиди професійно-педагогічних установок: педагог (учитель) навчає, а студенти (учні) вчаться; викладач уже знає, а учень не знає нічого; вчитель говорить, а учні мусять його слухати; вчитель карає, а учні мають йому підкоритися тощо. Керування, в основу якого покладено такі установки, також можливе, проте воно не враховує активної позиції учня (студента), отже, не може бути рефлексивним.\nАмериканський психолог К. Роджерс уважав, що взаємодія з учнями, зокрема студентами, має будуватися з урахуванням таких умов: надання студентам права вибору навчальної діяльності при вільній і відкритій організації навчання; спільне прийняття викладачем і студентами рішень, пов’язаних із визначенням обсягу змісту навчальної роботи; організація навчання не як механічного заучування фактів, а як відкриття, яке здійснює студент під час розв’язання реальних життєвих ситуацій.\nТаким чином, професійно-педагогічна діяльність має будуватися на підставі такого типу керівництва, при якому викладач:\n– убачає в студентові активного суб’єкта навчання, яке здійснюється в загальній системі колективної роботи групи (колективу);\n– розвиває здібності студента з самокерування власною діяльністю;\n– організовує процес навчання як розв’язання навчально-пізнавальних проблем на ґрунті творчої взаємодії (діалогу) зі студентами.\nУ сучасній науці виокремлюють два види функцій педагогічного керівництва діяльністю тих, хто навчається. Перший – коли викладач конструює предметний зміст цієї діяльності (добирає зміст, методи навчання). Другий – коли викладач у доповнення до предметного змісту навчання ще й прогнозує форми спільної діяльності зі студентами, що забезпечують формування продуктивних відносин, розвиток певних соціально-психологічних якостей особистості студента.\nВ основу реалізації цих функцій керівництва покладено загальну ідею розвитку активності й самостійності студентів у процесі оволодіння.\n3. Відповідно до функціонального підходу розглядають функції, які реалізує викладач у професійно-педагогічній діяльності. До складу основних функціональних елементів діяльності викладача відносять: організаційний, комунікативний, гностичний, проектувальний, конструктивний.\n4. Особливістю рефлексивного підходу є розгляд педагогічної діяльності як діяльності спільної, що відбувається за законами спілкування. Викладач та учень, студент виступають як суб’єкти спілкування, в якому педагогові належить роль організатора й керівника. Тому педагогічна діяльність – це діяльність викладача, змістом якої є керівництво діяльністю студентів у навчально-виховному процесі, спрямоване на розвиток головних сфер його особистості.\n5. Різноманітність індивідуальних особливостей студентів, які залучені до педагогічної взаємодії, та нестандартність педагогічних ситуацій, у межах яких відбувається взаємодія, визначають творчий характер педагогічної діяльності.\n6. Вирізняють рефлексивне та нерефлексивне керівництво діяльністю студентів.\nРефлексивне керівництво ґрунтується на уявленні, за яким студент є центральною постаттю навчально-виховного процесу, його головним учасником. Завдання педагога ? полегшувати студентам процес розвитку, створювати для них умови та всіляко сприяти досягненню повного самовиявлення.\n5. Педагогічна майстерність і особистість педагога. Важливу роль у досягненні цих результатів відіграє особистість педагога, його фахова підготовка, професійна самосвідомість, професійно значущі властивості та сформованість індивідуального стилю діяльності.\nАналіз психологічної сутності педагогічної діяльності дає можливість сформулювати таке її визначення: професійно-педагогічна діяльність ? це діяльність викладача, учителя, змістом якої є керівництво діяльністю учнів, студентів у навчально-виховному процесі. Головна мета педагогічної діяльності ? розвиток особистості молодої людини, дитини.\nВизначені особливості педагогічної діяльності дають підстави розглядати її як своєрідну мету-діяльність, тобто як таку, що надбудовується над діяльністю студента. Йдеться про особливу позицію викладача в системі взаємодії зі студентами, її сутність полягає в тому, щоб організувати й контролювати діяльність студента, який виступає як об’єкт власної навчально-пізнавальної діяльності. Керівництво активністю іншої людини в психологічній науці пов’язують із рефлексивними процесами.\nОтже, основними формами прояву педагогічної культури педагога є рівень оволодіння педагогічним досвідом людства, сукупність основних професійно-важливих особистісних якостей. Без педагогічної культури діяльність педагога втрачає своє гуманне забарвлення й ефективність. Високий рівень розвитку її основних елементів, гармонійне їх поєднання в педагогічній діяльності та досягнення ефективних результатів у навчанні визначаються як педагогічна майстерність. Інакше кажучи, це зріз основних складових педагогічної культури педагога, які досягли високого рівня розвитку, та їх ефективний прояв у практичній діяльності.\nТакож педагогічну майстерність можна розглядати як повний вияв педагогом свого «Я» в педагогічній діяльності. Безперечно, наслідки діяльності будь-якого майстра відбиваються в її результатах. Отже, суттєвим і головним показником його майстерності є всебічний розвиток його вихованців.\nЗовні майстерність педагога – це вирішення різноманітних педагогічних завдань, успішна організація навчально-виховного процесу й отримання відповідних результатів, але її сутність полягає в певних професійних і особистісних якостях, які породжують цю діяльність і забезпечують її ефективність. «...Важливими професійними якостями педагога ми повинні визнати працелюбність, працездатність, дисциплінованість, відповідальність, уміння поставити мету, вибрати шляхи її досягнення, організованість, наполегливість, систематичне і планомірне підвищення свого професійного рівня, прагнення постійно підвищувати якість своєї праці тощо», ? зауважував відомий педагог С. Гончаренко.\nНа думку науковця І. Підласого, до особистісних якостей педагога належать «...людяність, терпеливість, порядність, чесність, відповідальність, справедливість, обов’язковість, об’єктивність, щедрість, доброта, висока моральність, оптимізм, емоційна врівноваженість, потреба в спілкуванні, інтерес до життя вихованців, доброзичливість, самокритичність, дружелюбність, скромність, достойність, патріотизм, релігійність, принциповість, чуйність, емоційна культура і багато інших ».\nПедагогічна майстерність багатьма науковцями розглядається як найвищий рівень педагогічної діяльності (якщо характеризуються якісні показники результату), як вияв творчої активності особистості педагога (якщо характеризується психологічний механізм успішної діяльності). Педагогічна майстерність – це комплекс властивостей особистості, що забезпечує високий рівень самоорганізації професійної діяльності на рефлексивній основі.\nВони визначають такі складові педагогічної майстерності: гуманістичну спрямованість діяльності педагога; професійну компетентність; педагогічні здібності; педагогічну техніку. Усі ці елементи пов’язані між собою та мають здатність до саморозвитку.\nГуманістична спрямованість ? найголовніша характеристика майстерності педагога, що будується на основі ціннісних орієнтацій: на себе (самоутвердження); на засоби педагогічного впливу (коли найважливіше для педагога – виховні ідеали, виховні заходи та методика їх здійснення); на вихованця (допомогти йому адаптуватися до соціального середовища, знайти сенс у житті); на мету педагогічної діяльності (сприяти самоактуалізації у професійній діяльності та громадському житті).\nЗдатність до педагогічної діяльності – дуже важливий елемент у структурі педагогічної майстерності. Провідними здібностями вважаються чутливість до людини і до особистості, комунікативність, перцептивність, динамічність, емоційна стабільність, оптимістичне прогнозування і креативність.\n* елементарний рівень – педагог володіє лише окремими елементами професійної діяльності;\n* базовий рівень – педагог володіє основами педагогічної майстерності (цей рівень мають випускники вищих навчальних закладів);\n* досконалий рівень – характеризується чіткою спрямованістю дій педагога, їх високою якістю;\n* творчий рівень – характеризується ініціативністю, творчістю у професійній діяльності. Педагог самостійно конструює оригінальні, педагогічно доцільні прийоми й способи взаємодії. Причому його діяльність базується на результатах рефлексивного аналізу.\nС. Гончаренко так визначає педагогічну майстерність: «Це характеристика високого рівня педагогічної діяльності. Критеріями педагогічної майстерності педагога виступають такі ознаки його діяльності: гуманність, науковість, педагогічна доцільність, оптимальний характер, результативність, демократичність, творчість (оригінальність)».\nНа думку І. Підласого, майстерність викладача виявляється в уміннях організовувати навчальний процес, активізувати учнів та студентів, розвивати їхні здібності, самостійність, допитливість, ефективно проводити виховну роботу, формувати в тих, хто навчається високу моральність, почуття патріотизму, працелюбність, викликати позитивні емоційні почуття в самому процесі учіння. Сутність педагогічної майстерності ? це своєрідний сплав особистої культури, знань і кругозору викладача, його всебічної теоретичної підготовки з досконалим володінням прийомами навчання і виховання, педагогічною технікою і передовим досвідом.\nНа нашу думку, в основі педагогічної майстерності лежить педагогічна культура ? оволодіння педагогом педагогічним досвідом людства, ступінь його досконалості в педагогічній діяльності, досягнутий рівень розвитку його особистості.\n* педагогічна спрямованість;\n* психолого-педагогічна ерудиція;\n* гармонія розвинутих інтелектуальних і моральних якостей;\n* висока педагогічна майстерність і організованість;\n* уміння продуктивно поєднувати навчально-виховну і науково-дослідницьку діяльність;\n* сукупність професійно важливих якостей;\n* педагогічно спрямоване спілкування і поведінка;\n* постійне самовдосконалення.\n* доцільність (за спрямованістю);\n* ефективність (за результатами);\n* гуманність, демократичність і діалогічність (за характером спілкування);\n* оптимальність (у виборі змісту і засобів);\n* творчість чи оригінальність (за змістом діяльності);\n* науковість (за змістом матеріалу, що викладається, і за характером діяльності).\nОтже, учитель, викладач, педагог був і буде головною постаттю в навчально-виховному процесі. Педагог XXI століття – це вчитель із планетарним мисленням, який усвідомлює себе як суспільний діяч і просвітитель, активний перетворювач суспільства, а не просто державний службовець. «Вчителем школа стоїть», ? стверджував славетний Каменяр, а школою, зокрема вищою школою, – держава, уважають сучасні вчені.\nТема 2. 1. Рівні акредитації сучасних вищих закладів освіти


Міністерство культури України :: Дніпропетровський академічний театр опери та балету оголошує про проведення конкурсу на заміщення вакантної посади режисера-постановника, головного режисера та художника-оформлювача\nМіністерство культури України Міністерство Вакансії Дніпропетровський академічний театр опери та балету оголошує про проведення конкурсу на заміщення вакантної посади режисера-постановника, головного режисера та художника-оформлювача\nДніпропетровський академічний театр опери та балету оголошує про проведення конкурсу на заміщення вакантної посади режисера-постановника, головного режисера та художника-оформлювача\nОбласне комунальне підприємство культури “Дніпропетровський академічний театр опери та балету”, що знаходиться за адресою: 49000 м. Дніпро пр. Д. Яворницького, 72-а оголошує про проведення конкурсу на заміщення вакантних посад режисера-постановника\nКваліфікаційні вимоги до претендентів: освіта за відповідним фахом.\nДокументи про участь у конкурсі подавати за адресою 49000 м. Дніпро проспект Д. Яворницького, 72-а (відділ кадрів) до 15 серпня 2018 року.\nДо заяви додати документи: особовий листок з обліку кадрів з фотокарткою, копія документа, що посвідчує особу, копія трудової книжки (за наявності), копія документа про освіту за відповідною спеціальністю, творче резюме, обов’язково відеозапис своїх постановчих робіт.\nДля участі в конкурсі необхідно надати план постановок двох вистав.\nКонкурс відбудеться за адресою: 49000 м. Дніпро пр. Д. Яворницького, 72-а 29 серпня 2018 року.\nКонтактний телефон: 7784495\nДодаткові вимоги: досвід роботи за фахом.\nДокументи про участь у конкурсі подавати за адресою: 49000 м. Дніпро проспект Д. Яворницького, 72-а (відділ кадрів) до 15 серпня 2018 року.\nДо заяви додати документи: особовий листок з обліку кадрів з фотокарткою, копія документа, що посвідчує особу, копія трудової книжки (за наявності), копія документа про освіту за відповідною спеціальністю, творче резюме. Бажано портфоліо робіт.\nЗаяву про участь у конкурсі подавати за адресою: 49000 м. Дніпро проспект Д. Яворницького, 72-а (відділ кадрів) до 15 серпня 2018 року.\nДо заяви додати документи: особовий листок з обліку кадрів з фотокарткою, копія документа, що посвідчує особу, копія трудової книжки (за наявності), копія документа про освіту за відповідною спеціальністю, творче резюме, обов’язково відеозапис своїх постановчих робіт, план постановок двох вистав.


Ще одна відома українська тенісистка вийшла заміж за іноземця. - Обозреватель\n13:16 , 7 грудня 2021\nЩе одна відома українська тенісистка вийшла заміж за іноземця.\nУкраїнська тенісистка Катерина Козлова вийшла заміж. Обранцем 27-річної уродженки Миколаєва став колишній німецький хокеїст Міхаель Байндль. Нещодавно він завершив кар'єру і став працювати тренером із фізичної підготовки, оскільки мав відповідну освіту. Саме на цьому ґрунті він і познайомився з українкою минулого року.\nНовина повідомив сайт "Великий теніс України" з посиланням на німецькі ЗМІ. Козлова вирішила виступати далі під прізвищем чоловіка. Катерина вже заявилася на Відкритий чемпіонат Австралії, який пройде у січні 2021 року, та на турнір у Мельбурні.\nУ світовому рейтингу українська тенісистка зараз посідає 144 місце. Найвищою її позицією залишається 62-а, на якій вона знаходилася три роки тому. За свою кар'єру Козлова заробила трохи більше двох мільйонів доларів, із них цього року – 234 тисячі. Періодично її залучали до матчів за збірну України.\nНагадаємо, раніше в 2021 році Еліна Світоліна вийшла заміж за француза Гаеля Монфіса і відповіла про зміну громадянства.\nРаніше Катерина Козлова пройшла кваліфікацію в Індіан-Уеллсі.\nАнтивакцинатор Джокович купив компанію, яка розробляє революційні ліки від ковіду.\n22:49 , 19 січня 2022\nСвітоліна прорвалася в третє коло Australian Open, Костюк зіграє проти найкращої подруги.\nУкраїнські тенісистки заробили по 4,5 млн грн на турнірі "Великого шолома"\n09:39 , 19 січня 2022\nДжокович готовий розпочати судову війну з Австралією через ковід-скандал – ЗМІ.\nНайкращий тенісист світу не збирається здаватися\n19:11 , 18 січня 2022\nТенісист-антивакцинатор Джокович нагадав про правила в'їзду в Іспанію.\nПроти зіркового спортсмена ведуть розслідування\n10:58 , 18 січня 2022\nНайкращого тенісиста світу фанати знайшли в ОАЕ після депортації з Австралії.\nДжоковичу заборонили в'їзд до Австралії на три роки\n11:44 , 17 січня 2022\nУкраїнські тенісистки Світоліна та Костюк успішно стартували на Australian Open.\nНаші дівчата з однаковим рахунком обіграли двох француженок\n10:13 , 17 січня 2022\nБританські військові літаки зі зброєю для України облітають Німеччину: чи є заборона. Nissan вирішив подбати про домашніх вихованців На Київщині дві жінки організували «бізнес» із продажу українок за кордон. У ВООЗ закликали зняти обмеження на міжнародні поїздки: заборони назвали «неефективними». У мережі показали, як проходить «Велике будівництво» багатопрофільної лікарні у Краматорську.


У поліції розшукують хуліганів, які пошкодили вікна в трамваї.\nНадзвичайна подія сталася в Шевченківському районі Харкова.\nУвечері в п'ятницю в Харкові обстріляли трамвай з пасажирами. Все сталося в районі Олексіївської балки (поруч з водосховищем). Кулі пошкодили чотири вікна. Про це повідомили очевидці в соціальних мережах.\n"У момент обстрілу трамвая в ньому знаходилися люди. Дивом ніхто не постраждав", — йдеться в повідомленні.\nУ відділі комунікації поліції Харківської області розповіли, що правоохоронці розслідують обставини пошкодження віконного скла трамвая і уточнили, що пошкоджено скло, а стріляли чи ні — з'ясовують слідчі.\nЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Всі підозрювані у захопленні автобуса під Харковом вийшли з СІЗО\n"Інформація про те, що в трамваї невідомі пошкодили чотири шибки надійшла до поліції 27 листопада о 21:38 від водія трамвая. Слідчо-оперативна група Шевченківського відділу поліції провела огляд місця події, опитала свідків і вилучила речові докази", — повідомили в поліції .\nУ поліції відкрили кримінальне провадження за фактом хуліганства (ч. 2 ст. 296 Кримінального кодексу України). Зараз копи встановлюють обставини події та причетних до неї людей.\nРаніше KHARKIV Today писав, що невідомі вночі обстріляли почесне консульство Азербайджану в Харкові. Стріляли у вікна і вхідні двері. Камери відеоспостереження зафіксували двох молодих людей зі зброєю в руках, яка нагадує пістолет з глушником.\nобстріляли трамвай з пасажирами\nУ Харкові підліток порізав агітаційний намет


Ферстаппен не став сваритися з Ріккардо після аварії в Баку\n1 трав. 2018 р., 12:43\nМакс Ферстаппен розповів, що його відносини з напарником по Red Bull не змінилися, хоча той врізався в його машину на Гран Прі Азербайджану.\nМакс Ферстаппен і Даніель Ріккардо боролися за четверте місце на Гран Прі Азербайджану. Перед першим поворотом Ріккардо врізався в машину напарника, і обидва пілоти зійшли.\nУ Red Bull порахували, що в зіткненні винні обидва пілоти. Також гонщиків зобов'язали відвідати базу Red Bull у Мілтон-Кінсі і перепросити співробітників.\nВ інтерв'ю каналу Servus TV, що належить компанії Red Bull, Ферстаппен розповів, що вони з Ріккардо обговорили інцидент і не стали сваритися один з одним.\nФерстаппен сказав: «Звичайно, ми поговорили про це. Ми з Даніелем не тримаємо зла один на одного. Ми обидва побачили: те, що сталося, не дуже добре для команди. Ми вже не раз напружено боролися в минулому, але дотепер все було гаразд.\nЦе жорстка, але чесна боротьба. Тепер, звичайно, ми обидва зобов'язані відвідати базу в Мілтон-Кінсі і перепросити працівників.\nАле нам слід зберігати гарний настрій. У Барселоні у нас будуть непогані шанси на хороший результат. Машина отримає багато оновлень».\nВідповідаючи на запитання, чи можна порівняти його взаємини з Ріккардо з тим, що було в парі Льюіс Хемілтон - Ніко Росберг, коли вони були напарниками по Mercedes, Ферстаппен сказав: «Ні. Ми багато розмовляли один з одним після аварії. Ми обидва страшенно засмутилися. Я не вважаю, що аварія вплине на наші відносини».\nЗа словами Ферстаппена, вони з Ріккардо розуміють: те, що сталося в Баку, неприйнятно. У той же час, вважає Макс, краще зосередитися на майбутньому, ніж пережовувати минулий вікенд.\nВін сказав: «Звичайно, для команди дуже погано, що ми втратили багато очок. З напарником зіштовхуватися неприпустимо.\nПодібне більше не має повторитися. Аварії можуть бути, але тільки не з напарником».\nБоси Red Bull стверджували, що не стануть забороняти гонщикам боротися один з одним, незважаючи на зіткнення. Однак Ферстаппен побоюється, що такі заходи все ж таки можуть бути прийняті.\nВідповідаючи на запитання, чи побоюється він цього сценарію, Ферстаппен сказав: «Так. Але я не думаю, що до цього дійде. Це добре, але ми зобов'язані думати про всю команду. Зрештою, в неділю ми не зробили цього».\nОбидва гонщики опублікували у твіттері повідомлення, де пояснили, що вони робитимуть далі.\nПри цьому якщо відео Ферстаппена можна подивитися, то твіт із повідомленням Ріккардо видалений.\nВідео: неопубліковані фотографії Айртона Сенни\nЛеклера назвали «одним із найкращих новачків за 10 років»


Чому собака гавкає | СанКиев\nХто сказав няв – Сутеев Володимир, стр. 1 Як відрегулювати балконні двері\nOn 27.03.2016 · Add Comment\nДосить часто власники собак стикаються з проблемою безконтрольного гавкоту свого вихованця, коли тварина реагує своїм голосом на все, що відбувається навколо, і на вулиці, і вдома, вдень і вночі. Таке, звичайно ж, не подобається не господарям собаки, ні їхнім сусідам. Перш ніж переходити до вирішення даної проблеми, необхідно розібратися, що ж призводить до такої поведінки собаки, і чи тільки особливості характеру і породи впливають на її реакцію.\nПерш за все, гавкіт – це спосіб для собаки дати вихід накопичилася емоціям, як негативним, так і позитивним. Прикладом цьому може бути вітання господаря, чи радість перед довгоочікуваної прогулянкою, а також переляк перед потенційною небезпекою. Крім того, через гавкіт собака здійснює викид енергії, що накопичилася в результаті напруги і стресу. У випадках, якщо тварина часто відчуває ці дискомфортні почуття, гавкіт може стати звичною складовою її життя. Щоб краще зрозуміти таку собаку, спробуйте перенести стан стресу на людину. У таких ситуаціях люди також поводяться досить непередбачувано, лаючись, плачучи, розповідаючи про свої неприємності. У багатьох проявляються і погані звички – хтось у прояві занепокоєння багато їсть, хтось гризе олівці і ручки ..\nТаким чином, в якості першої причини нав’язливого собачого гавкоту можна виділити занепокоєння тваринного. У це досить важко повірити, але як підтверджується спеціалістами, до стресового стану тваринного призводить не тільки погане ставлення господаря до вихованця, а й навпаки, надмірний прояв любові і ласки. Парадокс полягає в тому, що часто людина, зайнятий більшу частину часу на роботі, приходячи додому відчуває себе трохи винним перед своїм улюбленцем, і, намагаючись показати, як сильно він його все-таки любить, обрушує на собаку лавину турботи і уваги. У результаті звичайно і господар знімає свій стрес, і собака відчуває себе добре, граючи з господарем. Але постійні переходи від самотності до підвищеної уваги призводять до зворотного результату – собака відчуває щоденний дискомфорт, проявом чого може бути гавкіт, погризанние і розкидані речі.\nЩе одна проблема, може виникнути, якщо господар, прагнучи надати увагу собаці, заохочує і хвалить її безпричинно. Для тваринного похвала є корисною і має сенс тільки у випадку, якщо вона обгрунтована. У зворотному випадку, собака може заплутатися в своїй поведінці надалі, так як не зможе зрозуміти, що хоче від неї господар.\nТакож причиною, що викликає нав’язливий гавкіт, є недолік фізичних навантажень. Ця проблема досить актуальна, оскільки часто, люди заводять будинку собак, які за своєю породі вимагають підвищеної активності (коллі, німецькі вівчарки, бассети та ін.), І не отримуючи її, стають нервозними. Прогулянок на свіжому повітрі по 10-15 хвилин навіть три рази на день явно недостатньо, щоб тварина могла знайти вихід своєї енергії, що накопичилася в результаті 8-10 годин.\nЯкщо ж собака домашня, але при прогулянці на вулиці весь час норовить утекти, і облаивает всіх проходять перехожих, то кричачи і ганяючись за нею, ви не виправите ситуацію, а лише доставите їй задоволення. Увага, навіть негативний, стимулюватиме собаку на повторення цих дій. Слід пам’ятати, що собаку не можна ізбаловивать. Лише дією, якого вона захоче наступного разу уникнути можливо регулювати її поведінку. Справа не у фізичному покаранні. Необхідно, щоб собака строго запам’ятала ті поведінкові кордону, які ви їй встановіть. Оскільки за відсутності протидії з боку господаря, погана звичка у вигляді гавкоту і неконтрольованого поводження може призвести до погіршення ситуації.\nПро те, як допомогти собаці подолати її неконтрольований гавкіт – в наступній статті "Боремося з нав’язливим гавкотом" .\nЧому собака поїдає котячі екскременти Чому собака поїдає котячі какашки котячий кал\nГоловна Питання та відповіді Собаки Годування собак Чому собака поїдає котячі екскременти? Люди жахаються, коли бачать, як їх собака поїдає з лотка котячі екскременти. Перший, що виникає у них…\nСобака вдома одна виє і гавкає, гавкає собака, собака виє, виття гавкіт собаки, відучити вити собаку, собаки\nПрошу допомогти у вихованні 4-однорічного англійського сетера. Собака досить слухняна і непогано видресируваний. Але проблема в тому, що кобель не залишається вдома один. Боїться самотності. Крич…\nЯк відучити свою собаку гавкати в будь-якій ситуації\nЧим знамениті собаки мініатюрних порід? Дивовижним мультяшним виглядом, яскравими вбраннями і … пронизливим гавкотом. Невідомо, чи проводились порівняння «кількості гавкоту» у тварин різних пор…\nTagged with → енергії накопичилася результаті • Чому собака гавкає


Дисплазія ліктьового суглоба у собак | Догляд за тваринами\nГоловна » Сад і город » Домашнє господарство » Догляд за тваринами » Дисплазія ліктьового суглоба у собак\nДисплазія ліктьового суглоба у собак\nД ЛЗ можна розділити на різні самостійні патології, включаючи ізольований гачковидний відросток, фрагментований вінцевий відросток, розсікає остеохондроз медіального мозочка плечової кістки і дисконгруэнтность ліктьового суглоба.\nТиповий вік прояви дисплазії ліктьового суглоба — 4-10 місяців, хоча все частіше зустрічаються собаки з хворобливістю ліктьового суглоба віком більше 3 років без яких-небудь ознак патології на рентгенівських знімках. Майже в 50% випадків при дослідженні виявляється, що кисть ураженої кінцівки вивернута назовні і знаходиться в злегка відведеному положенні. При пальпації в ліктьовому суглобі часто виявляється випіт. У запущених випадках амплітуда рухів у ліктьовому суглобі зменшена. На ранніх стадіях можна помітити слабку крепітацію. При ІКО спостерігається крепітація і болючість при різкому перерозгинанні ліктьового суглоба. При ФВО та/або РОХ крепітація і болючість викликає тривале перерозгинання, особливо при одночасному обертанні ліктьової та променевої кісток назовні.\nДіагноз дисплазії ліктьового суглоба можна підтвердити за допомогою рентгенографії. Кісткове з’єднання між гачковидні відростком і ліктьовим відростком повинно бути повним до 16-20-тижневого віку. Наявність рентгено-прозорою області в старшому віці свідчить про те, що гачковидний відросток не з’єднаний, тобто присутній ІКО. Це може бути обумовлено частковим або повним поділом хрящової прошарку між гачковидні відростком і ліктьовим відростком, краще всього помітним на рентгенівському знімку зігнутого суглоба в медіолатеральною проекції. На пізній стадії можуть з’явитися остеофіти на кордоні суглоба і склероз у місці перелому.\nРОХ медіального мозочка плечової кістки найкраще видно на знімках в передньо-задній косою проекції. У рідкісних випадках у вирізці медіального мозочка можна спостерігати вражений фрагмент. При ФВО фрагмент помітний тільки при високій якості знімка, при цьому вінцевий відросток зміщений краниально, в той час як краниальное розташування ліктьової кістки на рівні медіального вінцевого відростка може свідчити про фрагментації. Вторинні ознаки, наприклад, остеофіти і склероз напівмісячної вирізки, допоможуть підтвердити діагноз. Дрібні осгеофиты особливо добре видно у проксимальної межі крючковідного відростка на знімках в медіолатеральною проекції при зігнутому лікті. Більш детальний знімок дозволяє виявити остеофіти на голівки променевої кістки, а знімки в передньо-задній проекції можуть показати нерівномірності медіального відділу плечової кістки, а також ліктьової кістки.\nУ більшості випадків ДЛС двостороння і, отже, треба дослідити обидва ліктьових суглоба, навіть якщо тварина кульгає тільки на одну кінцівку. Якщо на рентгенівських знімках собак з помітною кульгавістю немає видимих змін та інші причини кульгавості на передні кінцівки виключені, цінну інформацію можуть дати додаткові методи дослідження, включаючи комп’ютерну томографію, сцинтиграфію та артроскопію.\nПевні породи входять у групу ризику ДЛС. В залежності від певної субпопуляції та методу дослідження, дисплазія ліктьового суглоба виявляється у 46-50% ротвейлерів, 36-70% бернських зенненхунд, 12-14% лабрадорів, 15-20% голден ретриверів, 30% ньюфаундлендів та 18-21% німецьких вівчарок, але також у німецьких догів, сенбернарів, ірландських вовкодавів, піренейських вівчарок, блудхаундов, був’є, чау-чау і хондродистрофических порід. За статистикою Організації Ветеринарної Ортопедії, в якій зафіксовані дані не менше 100 досліджень собак різних порід в період з січня 1974 р. до грудня 2003 р., дисплазія ліктьового суглоба у США зареєстрований у наступних порід : чау-чау, ротвейлери, бернські зенненхунд, шарпеї, ньюфаундленди, фала бразілейро та німецькі вівчарки. На сайті Організації Ветеринарної Ортопедії можна ознайомитися зі списком з 64 порід, розташованих в порядку частоти зустрічальності дисплазії ліктьового суглоба.\nНайкращий прогноз стану суглоба для собак з кульгавістю можна дати при ранньому хірургічному втручанні. За даними одного тривалого дослідження, де спостереження за собаками велося протягом 0,5-8 років, серед собак з ФВО, які отримували тільки консервативне лікування, лише у 33% собак не було кульгавості. Це підкреслює важливість ранньої діагностики і хірургічного лікування. Дані узгоджуються з результатами артроскопії.\nРотвейлер, німецька вівчарка, голден ретривер і лабрадор ретривер — породи, схильні до дисплазії кульшових статутів, і вони найчастіше проходять дослідження на це захворювання.\nДисконгруэнтностъ ліктьового суглоба з-за короткою променевої кістки характерна для бернських зенненхунд, але зустрічається і у інших порід та собак, вирощених на кормі, збагаченому мінеральними добавками.\nДослідження у випадковій вибірці популяції бернських зенненхунд в Голландії показало, що дисконгруэнтностъ ліктьового суглоба присутній у 72% собак. При короткій променевої кістки суглобова поверхня, на яку спирається променева кістка, зменшена в розмірі. Це веде до зростання тиску на решту площа поверхні, тобто латеральний і медіальний вінцеві відростки. Конгруентність відновлюється після хірургічного видалення фрагментованих вінцевих відростків.\nПоєднання ФВО і РОХ було описано, як порушення енхондрального окостеніння і прояв одного і того ж захворювання. Остеохондроз частіше зустрічається у певних порід і субпопуляцій і може посилюватися перекормом і надлишком кальцію в раціоні, а також надлишком вітаміну D. Таким чином, частоту виникнення та тяжкість остеохондрозу можна знизити з допомогою дієти, включаючи корм з правильним співвідношенням кальцію і енергії, відносне обмеження годування і відмови від дачі вітаміну D на додаток до збалансованого раціону.


Олег Винник здійснив мрію юної фанатки (фото) | Про все – Черкаські новини. Життя міста Черкаси та Черкаської області\nЗірковий черкащанин здійснив мрію своєї юної фанатки - 14-річної Христини. Дівчинка стала однією з учасниць спецпроекту, в якому здійснюють мрії героїв. Так, Христина побачилася з Олегом Винником в студії шоу і в гримерці. Про це пишуть «Подробности».\nВідповідне слайд-шоу було опубліковано в Українському оглядачі новин.\nВідомо, що у Христини непроста доля, адже її батьки розійшлися і дівчинка живе з бабусею в селі Водяне Харківської області.\nДівчинка захопилася співом, тому її кумир оцінив талант юної шанувальниці.\n"Буду об'єктивним: голос є. Відкритий, красивий, м'який. Майбутнє є, тільки треба працювати", - зізнався Олег Винник.\nЗауважимо, що свої пісні Христина записує на мобільний телефон і викладає в соціальні мережі. У школі дівчинка виступає на всіх заходах і концертах. Христина почала співати в ранньому дитинстві з тих пір це її головне захоплення.\n04 вересня 2019, 08:30\nМіський голова Черкас за рік опустився у рейтингу мерів на 10 позицій\nНа відновлення табору “Лісова казка” потрібні десятки мільйонів г...


24.05.2020 - Волинь.Правда\nОпублікував Злата Максимук в 24.05.2020\nУ ще одного волинянина виявили коронавірус\nОтримали ще один позитивний результат ПЛР, який підтвердив наявність інфекційного захворювання в жительки села Мокрець, працівниці ПрАТ «Володимир-Волинська птахофабрика». Про це з посиланням на КНП «Центр […]\nУ Луцьку майже на тиждень перекриють рух у Старому місті\nУ Луцьку рух транспорту вулицею Замковою, що в Старому місті, з 23 травня перекрили на 8 днів. Відповідне розпорядження підписав секретар Луцької міської ради Григорій Пустовіт. У […]\nПрАТ «Волиньобленерго» повідомляє про планові відключення електроенергії в області 25 травня. Зокрема, у понеділок не буде світла у 14 районах Волині. ДИВИТИСЬ ГРАФІК ВІДКЛЮЧЕННЯ ЕЛЕКТРОЕНЕРГІЇ У […]\nГромадський транспорт не курсуватиме: що робити волинянам\nНа Волині із 22 травня не запрацював громадський транспорт. Усе – через незадовільну ситуацію із захворюваністю на коронавірус. Зокрема, в обласному центрі міська влада буде готова […]\nДТП у Луцьку: водій збив дорожній знак (ВІДЕО)\nУ Луцьку на кільці біля історичного факультету Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки сталася автопригода. Як повідомляє Волинь24, аварія трапилася у неділю, 24 травня, близько 20 […]\nУ неділю, 24 травня, високо в Карпатах іде сніг. Про це повідомив Чорногірський гірський пошуково-рятувальний пост у фейсбуці, передає ТСН. «Станом на 13:15 24.05.2020 на горі Піп Іван […]\nВночі двоє п’яних водіїв намагалися підкупити патрульних\nПротягом ночі двоє водіїв у стані алкогольного сп’яніння намагалися підкупити патрульних, аби уникнути відповідальності. Про це повідомляє патрульна поліція Волині у Facebook. Зазначається, що екіпаж патрульної […]\nЛучанин зняв фільм про карантин (ВІДЕО)\nВідомий луцький фотограф Андрій Петріщев зняв короткометражний фільм про карантин. Відео він опублікував на своїй сторінці в інстаграмі. “Мій перший короткий фільм, якщо бути точним. Не […]\nЯк українські війська вчились брати на абордаж корабель противника (ВІДЕО)\nВійськові навчання провели оператори-розвідники 73 морського центру СпП імені кошового отамана Антіна Головатого. Про це повідомляє “Газета”. Вони тренувались в абордажних діях при захопленні умовного корабля […]\nВ Україні хочуть продавати маски за кордон\nПрезидент України Володимир Зеленський підтримав ініціативу дозволити експорт масок та інших захисних засобів вітчизняного виробництва. Проте для експорту потрібно дотриматись двох умов: неможливість продажу в Україні та […]\nВже вранці небо у Луцьку затягнеться хмарами, які так і не зникатимуть до кінця дня. З середини дня і до його кінця йтиме дощ. Так, 24 […]\nВолинянка зафіксувала нововиявлену комету (ФОТО)\nКомету SWAN (C/2020 F8), яку нещодавно виявили вчені, можуть спостерігати і жителі Волинської області. Щоправда, для того, щоб побачити комету, потрібен телескоп, або бінокль, – про […]


"Zdolbuniv Eagles Seniors"продовжують вдалі виступи на відкритому кубку Рівного з флаг-футболу | Новини\n09:05, 13 травня 2019 р.\nВ суботу на базі Рівненської ЗОШ#18 відбувся четвертий етап. Суперниками здолбуніачан стали представники рівненських Монархів. В першому матчі суперником була наймолодша вікова група «Монархів», яку здолбуніачан перемогли з рахунком 38:0.\nВ іншому матчі суперниками Орлів стала найстарша вікова група - Monarchs. Матч видався драматичним та дуже напруженим. Вдало розпочавши з першого розіграшу та занісши тач-даун, «Монархи» швидко відігралися та перехопили ініціативу.\nСтабілізувати ситуацію вдалося лише в другій половині, і на останніх хвилинах, буквально за дві хвилини, вдалося здійснити вдалу двох-очкову реалізацію. З рахунком 35:36 перемогли Орли.\nВ третьому поєдинку відбулося дербі, де «Монархи» U-15 зустрілися із старшою командою, яка не залишила шансів для молодих, здобувши перемогу з рахунком 50:7.\nфлаг-футбол Здолбунів Монархи група


Що приготувати з гарбуза? 27 рецептів смачних страв\nНамагаючись відшукати варіанти, що приготувати з гарбуза, кулінар познайомиться з значною кількістю цікавих рецептів. Цей овоч використовують для супів, других страв, і навіть для десертів. Він робить будь-яке частування не тільки смачніше, але також яскравіше і корисніше.\nЩо приготувати з гарбуза в духовці?\nЧастенько страви з гарбуза готуються саме в духовій шафі. Це і солодка випічка, і варіанти частування з м’ясом.\nІнгредієнти: 220 г гарбузової м’якоті, 90 мл очищеної води, 30 г масла вершкового, 320 г сиру, 3 сирих яйця.\nГарбуз нарізати невеликими скибочками, разом з вершковим маслом і водою відправляється гаситися в каструлю до м’якості. Далі овочева маса остуджується.\nСир перетирається блендером до однорідності. Можна взяти для цієї мети і звичайне дрібне сито.\nЗ каструлі з гарбузом зливається зайва рідина, а вміст перетворюється в пюре і трохи збивається блендером.\nЯйця поділяються на складові. Жовтки разом з овочевою масою відправляються до сиру. Компоненти добре перемішуються до однорідності.\nВ окремому посуді до твердих піків збиваються білки. Потім вони акуратно (за кілька прийомів) вводяться в суміш з попереднього кроку.\nМаса розкладається по силіконових формочках. Вони виставляються на глибоке деко з водою. Рідина повинна доходити приблизно до половини формочок.\nЗапікається трохи менше півгодини при середній температурі.\nСуфле витягується з духовки, повністю остуджується і подається до столу.\nСмачно їсти ласощі з солодким джемом або варенням.\nІнгредієнти: 1,5 кг м’якоті свинини, середня стигла гарбуз, 2 головки ріпчастої цибулі, пучок різноманітної свіжої зелені, 60 мл олії, сіль.\nУ овоча зрізати «кришечку», після чого ложкою витягуються насіння, і знімається трохи м’якоті з дна і стінок.\nМ’ясо нарізають невеликими однаковими шматочками. Цибуля шинкуется полуколечками.\nІнгредієнти з другого кроку перемішуються, до них додаються шматочки знятої з м’якоті гарбуза. Разом продукти обсмажуються пару хвилин на сковороді. Начинка солиться, до неї висипається нарізана зелень. Можна за смаком використовувати будь-які спеції.\nОтриманою начинкою наповнюється овоч і закривається «кришечкою». Страва готуватиметься близько години в духовій шафі при високій температурі.\nГарбуз, запечена в духовці, подається до обіду як самостійне блюдо або з будь-яким гарніром.\nІнгредієнти: кіло гарбуза, 2 ст. л. цукрової пудри, 10 ст. л. манної крупи, пакет ванільного цукру, 40 г вершкового масла, 3 сирих яйця, 2 склянки жирної сметани, 9-10 ст. л. цукру.\nВід гарбуза буде використовуватися тільки м’якоть, яку потрібно натерти на крупну тертку і розділити на 3 рівні частини. Зручно готувати майбутню запіканку в мультиварці.\nЧаша пристрою змащується маслом. У неї викладається перший овочевий шар, який присипається манкою і цукром (по 3 ст. л.). Таким же чином викладаються інші шари.\nЯйця збиваються зі сметаною і залишилися піском двох видів. Отриманою сумішшю заливається майбутня запіканка.\nГотується страва у програмі «Випічка» 40-45 хвилин.\nОтримувати випічку з чаші варто тільки після повного остигання.\nГарбуз із м’ясом у горщиках\nІнгредієнти: за півкіло м’яса і гарбузової м’якоті, 120 г майонезу, мініатюрна цибулина, 2 невеликі морквини, кухонна сіль, суміш перців.\nІ гарбуз, і м’ясо ріжуться середніми кубиками. Для такої страви відмінно підійде курка і свинина. Якщо буде обрана птах, то краще брати червоне м’ясо з гомілок, стегенець.\nСпочатку на добре розігрітій сковороді пару хвилин обсмажуються м’ясні шматочки. Потім до них викладаються довільно подрібнену цибулю та моркву.\nГарбуз розподіляється по горщикам. Попередньо обсмажують її не потрібно.\nВміст сковорідки викладається поверх гарбуза.\nЗалишилося розподілити між горщиками майонез інгредієнти і залити водою з сіллю і сумішшю перчиком.\nПри 180 градусах блюдо запікається 110-120 хвилин.\nАпетитний гарбузовий пиріг\nІнгредієнти: 280 г свіжої тертої гарбуза, 90 г масла вершкового, 160 г цукру-піску, 3 великих яйця, середній лимон, стакан з гіркою борошна, 1 ч. л. харчової соди.\nТертий гарбуз руками віджимається від соку.\nЗ лимона дрібної теркою знімається цедра. А з м’якоті вичавлюється сік. Від нього буде використовуватися 60 мл\nРозм’якшене масло перетирається з піском. Додаються сирі яйця. Маса добре перемішується і збивається.\nУ суміш з третього кроку додається цедра лимона, овочева м’якоть, сода, гашене соком цитрусового і вся просеянная борошно.\nПісля чергового перемішування тісто викладається в промаслений форму і запікається 40-45 хвилин при температурі 180-190 градусів.\nСмачно подавати готовий пиріг з гарбузом до столу з вершковим морозивом.\nГарбузові мафіни з яблуками\nІнгредієнти: 240 г просіяного борошна і м’якоті гарбуза, по 120 г цукру-піску, кефіру і рафінованого масла, 2 сирих яйця, 2 яблука, 2 мал. л. пекарського порошку.\nГарбузова м’якоть подрібнюється теркою. З яблук вирізається все зайве, з них зчищається шкірка. Далі фрукти ріжуться дрібними кубиками.\nБорошно просіюється з розпушувачем в глибоку ємність.\nВ окремій ємності з’єднується гарбуз, яблука і всі інші компоненти рецепта.\nСуміші з другого і третього кроку добре перемішуються.\nТісто розкладається по силіконових формочках. Вони повинні бути заповнені приблизно на 2/3.\nЗапікається в гарячій духовці 20-25 хвилин.\nІнгредієнти: 220 г овочевий м’якоті, 75 г коричневого цукру, 1 ст. л. олії, 1.5 ст. найвищого гатунку борошна, ½ ч. л. розпушувача, по дрібці солі, меленої кориці і ванільного цукру.\nШматочки гарбуза запікаються до м’якості в духовці або мікрохвильовій печі. Потім вони подрібнюються на грубе пюре. Можна розчавити інгредієнти виделкою.\nДо овочевої м’якоті додаються всі сухі інгредієнти з рецепту.\nЗамішують м’яке, податливе тісто.\nМокрими руками з нього ліпляться невеликі кульки. Кожен з них потрібно приплюснути на долоні і викласти на лист, покритий пекарської папером.\nПечиво випікається 20-25 хвилин при 180 градусах.\nІнгредієнти: 260 г готового гарбузового пюре, по 140 г коричневого і білого цукру, 90 мл рафінованої олії, 270-310 р високосортного борошна, 2 великих сирих яйця, 1,5 ч. л. розпушувача, по щіпці меленого мускатного горіха, кардамону, кориці, жменю волоських горіхів, цедра великого апельсина.\nУ пюре відправляється цедра і всі заявлені спеції. Сюди ж висипається цукор двох видів. Маса добре перемішується.\nУ суміш вливається рослинне масло, додайте злегка збиті яйця.\nЗалишилося всипати борошно, просіяне з пекарським порошком, а також мелкорубленые горіхи.\nТісто викласти у форму для кексу (з отвором посередині). Воно повинно заповнити ємність не більше, ніж на¾.\nВипікається 45-55 хвилин в добре розігрітій духовці.\nЗамість одного великого кексу можна приготувати кілька мініатюрних мафінів.\nІнгредієнти: 260 г пюре з запеченої гарбуза, півкіло борошна, 110 г вершкового масла, 120 г цукрового піску, 70 мл молока, 12-14 г пресованих дріжджів, щіпка дрібної солі, по щіпці меленої кориці, гвоздики й імбиру, велике яйце, 40 г волоських горіхів, 25 мл лимонного соку, 90 г цукрової пудри.\nВ молоко кришаться дріжджі, висипається половина цукру. Коли на суміші з’явиться бульбашкова «шапочка», можна додати в масу яйце, збите з усіма спеціями, овочевим пюре і сіллю. Трохи кориці залишається для начинки.\nСюди ж додається розм’якшене масло (половина).\nПоступово в тісто вводиться просеянная борошно. Після ретельного перемішування інгредієнтів маса залишається хвилин на 10-12.\nДля начинки розтирається масло з піском.\nЗ тіста розкочується прямокутник, який щедро змащують сумішшю з попереднього кроку.\nЗверху масло посипається корицею. Формується рулет, який нарізати середніми шматочками. Вироби викладають на деко, застелене пергаментом, покриваються плівкою і відправляються в тепло на півгодини.\nДалі булочки випікаються 20-25 хвилин при 190 градусах.\nВипічка прикрашається глазур’ю, замішаної з лимонного соку і цукрової пудри.\nЗверху посипаються подрібненими горіхами.\nНіжний гарбузово-шоколадний кекс\nІнгредієнти: 110 мл дуже жирних вершків, 160 г тертого гарбуза, 2 великих яйця, гранований стакан цукру-піску і 1 ст. л. пудри, 40 г темного шоколаду, 30 г м’якого вершкового сиру, 1 ч. л. пекарського порошку, 160 г першосортної борошна, 2 ст. л. какао, 3 ст. л. рослинного масла.\nЯйця з піском збиваються до пишноти. До них виливається масло, додається тертий віджатий овоч.\nОкремо змішуються какао, пекарський порошок і вся мука.\nМаси з двох кроків з’єднуються, тісто викладається у відповідну форму.\nКекс випікається 25 хвилин при середній температурі.\nВершки збиваються до м’яких піків, з’єднуються з пудрою, сиром. Компоненти збиваються в густий крем. Вливається розтоплений чорний шоколад. Збивання повторюється.\nКекс поливається зверху вийшла вершково-шоколадною масою.\nЩо приготувати з гарбуза в мультиварці?\nЯкщо у кулінара немає часу возитися біля плити, він може використовувати для приготування гарбузового ласощів мультиварку. Наприклад, режим «Випічка» або «Плов».\nІнгредієнти: кіло очищеної гарбуза, по пучку сушеної петрушки, зіри, свіжомеленого перцю, 2 цибулини, сіль, 1 л овочевого або будь-якого іншого бульйону, свіжий часник, 170-190 мл вершків, 35 г вершкового масла.\nПершим ділом на вершковому маслі в програмі для випічки обсмажуються середні кубики гарбузової м’якоті з довільно подрібненою цибулею і часником. Досить готувати компоненти разом 4-5 хвилин.\nУ чашу заливається бульйон.\nПісля чергового закипання основа для супу вариться ще хвилин 20 (до повного розм’якшення овочів) у відповідному режимі.\nДалі в суп додаються спеції, сіль.\nЗаглибним блендером маса пюрируется. У суп вливаються вершки, і він добре прогрівається у відповідній програмі. Не можна доводити масу до кипіння, інакше молочний продукт може згорнутися.\nГотовий суп-пюре з гарбуза подається до обіду гарячим з сухої або свіжої петрушкою.\nГарбуз, тушкований на пару\nІнгредієнти: півкіло овоча, 3 ст. очищеної води, цукровий пісок і вершкове масло за смаком, сіль, приправи.\nОчищена від всього зайвого гарбуз нарізати невеликими шматочками, приблизно 2 см завтовшки.\nУ чашу мультиварки наливається вода. Зверху встановлюється спеціальна кошик з отворами. Під закритою кришкою в програмі «Варка на пару» страва готується 20-25 хвилин.\nВже готовий овоч посипається цукром, сіллю, приправами.\nДо столу гарбуз подається з розтопленим вершковим маслом.\nСолодкий рецепт з медом\nІнгредієнти: півкіло гарбуза, 2 великі ложки бджолиного меду, 4 шт. гвоздики, жменю ядер волоських горіхів.\nОчищений від усього зайвого овоч рубається середніми кубиками. Дуже важливо правильно вибрати гарбуз для такої страви. Вона повинна бути солодким і соковитим. Наприклад, можна взяти «Мускатную».\nДо гарбузовим кубиках виливається мед, додається гвоздика.\nПісля перемішування шматочки залишаються на годину в прохолоді. Періодично струшувати їх.\nПідготовлена гарбуз викладається в чашу мультиварки. Блюдо запікається 40-45 хвилин у відповідному режимі.\nПодається гаряча солодка гарбуза з рубаними горіхами.\nІнгредієнти: 2 солодких яблука, 320 г гарбуза, 60 г світлого родзинок, маленький лимон, 2 ст. л. кип’яченої води і стільки ж меду, дрібку меленої кориці.\nРодзинки промивається, заливається окропом і залишають на 10-12 хвилин. З лимона вичавлюється сік.\nУ чашу пристрою виливається вода. Туди ж відправляються кубики гарбузової м’якоті, размягчившийся родзинки і тонкі часточки яблук разом з шкіркою.\nЗверху виливається лимонний сік і мед, висипається кориця.\nЗапікається десерт 30-35 хвилин в режимі «Випічка».\nЗамість меду можна використовувати пару ложок звичайного цукру.\nОригінальний плов з гарбузом\nІнгредієнти: півкіло свинини, 2 шт. цибулі-ріпки, 2 середні моркви, стакан довгого рису, 270 г м’якоті гарбуза, велика голівка часнику, 160 мл рослинного масла, щіпка сушеного барбарису і свіжомеленого перцю, сіль.\nВ чаші пристрою в розігрітому жирі злегка обсмажують середні скибочки м’яса. Потім до них висипаються брусочки моркви і кубики цибулі. Овочі смажать до рум’яного кольору.\nДалі ємність накривається кришкою, і маса нудиться близько півгодини в програмі «Гасіння».\nПо закінченні часу поверх овочів висипається барбарис і кубики свіжого гарбуза. Компоненти готуються під кришкою ще 8-9 хвилини.\nПоверх гарбуза викладається добре промитий рис, всипається перець.\nУ чашу виливається солона вода, щоб її рівень виявився на 1.5 см вище крупи. Також потрібно занурити в рис неочищену часникову голівку.\nПід закритою кришкою плов буде нудитися ще 40-45 хвилин у програмі «Плов».\nІнгредієнти: 570 г яловичини, 730 г картоплі, велика сіль, 640 г м’якоті гарбуза, 220 г брокколі і стільки ж моркви, улюблені спеції.\nСпочатку в чашу мультиварки до рум’яності обсмажуються невеликі м’ясні шматочки.\nДалі до них викладаються всі очищені і довільно нарізані овочі, крім брокколі.\nМаса солиться, присипається приправами.\nУ програмі «Плов» страва готується 80 хвилин.\nПриблизно за 20 хвилин до сигналу пристрою до інших компонентів відправляється розділена на суцвіття капуста.\nГотове рагу з підливою можна подавати і як перше, і як друге блюдо.\nІнгредієнти: 340 мл жирного молока, півкіло гарбуза, склянку пшона, шматочок вершкового масла, по 1 мал. ложці меду і цукру, по щіпці кориці і солі.\nКрупа перебирається, промивається. Очищений овоч ріжеться кубиками.\nСпочатку коли молоко закипить, в чашу приладу викладається гарбуз. Компоненти солятся.\nЧерез 5-7 хвилин готування в програмі «Каша» додаються інші інгредієнти, крім олії.\nКаша з гарбуза вариться до кінця режиму.\nВершкове масло додається в готову страву.\nСмачне і швидке гарбузове пюре\nІнгредієнти: середня гарбуз, цукор за смаком.\nДля обговорюваного страви можна використовувати лише свіжий овоч.\nГарбуз миють, обсушивается і ріжеться навпіл.\nОтримані шматки позбавляються від насіння і грубої шкірки.\nСкибки ріжуться невеликими кубиками, які викладаються в чашу «розумної каструлі».\nНа 40 хвилин активується режим «Випічка».\nПотім з ємності зливається зайва рідина.\nГарбуз триває запікати ще 15 хвилин у відповідній програмі. Це потрібно, щоб підсушити її.\nЗалишається пюрировать овоч заглибним блендером.\nГотове пюре можна їсти відразу, додавши в нього цукор за смаком або ж закатати в підготовлені банки і залишити до зими.\nСолодкий пиріг з гарбуза з сиром\nІнгредієнти: 80 г вершкового масла, 2 ч. л. розпушувача, 11 ст. л. цукру, 4 ст. л. крохмалю, щіпка кориці, 360 г очищеної гарбузової м’якоті, 4 сирих яйця, 370 г першосортної борошна, 5 ст. л. жирної сметани, півкіло сиру.\nГарбуз ріжеться кубиками і варять до м’якості.\n2 яйця збиваються з 4 ст. л. піску. До них додається 2 ложки сметани і розм’якшене масло.\nОстанній вводиться просеянная з розпушувачем борошно. Вийшло гладке тісто загортається в плівку і забирається на 20 хв. на холод.\nДалі з тіста у підготовленій чаші «розумної каструлі» викладається основа для пирога з високими бортиками.\nДля овочевої начинки змішується пюрированная гарбуз, 3 ст. л. піску, половина крохмалю, кориця.\nДля сирної начинки з’єднуються залишилися компоненти – яйця, сир, цукор, крохмаль, сметана. Маса перебивається блендером.\nНа основу почергово виливається начинка двох видів.\nПиріг випікається 60-70 хвилин у відповідній програмі.\nСмачні та оригінальні страви з гарбуза\nНайменшим членам сім’ї особливо сподобаються гарбузові оладки, котлетки або манти з цим овочем. А в якості корисного десерту з нього можна зробити, наприклад, желе або варення.\nІнгредієнти: 280 г овочевий м’якоті, 2 сирих яйця, склянка кефіру, 60 г вершкового масла, 3 ст. л. цукру, щіпка солі, 290 г першосортної борошна, 6 г розпушувача.\nГарбуз готується в мікрохвильовій печі або духовці до м’якості, після чого пюрируется.\nЯйця збиваються з сіллю і піском. До них вливається не холодний кефір, розтоплене масло. Інгредієнти знову збиваються.\nУ тісто всипається просеянная з розпушувачем борошно.\nЗалишилося додати овочеве пюре і викладати майбутні гарбузові оладки ложкою в розігріте рослинне масло.\nКоржі обсмажують з двох боків до рум’яного кольору.\nНайніжніші манти з гарбузом\nІнгредієнти: 270 г гарбуза, 3 цибулини, сіль, 420 г м’яса, велике яйце, 2-2,5 ст. борошна, 1 ст. сироватки, 1 ст. л. олії.\nГарбузова м’якоть крупно треться, з’єднується з однією цибулиною, нарізаної дрібними кубиками.\nЗ решти цибулі і м’яса готується фарш за допомогою м’ясорубки. Він солиться за смаком і з’єднується з сумішшю з першого кроку.\nЗ решти продуктів замішується тісто. Всі сухі компоненти по черзі висипаються в холодну сироватку, туди ж додається яйце.\nВийшло круте тісто має полежати 12-15 хвилин.\nДалі воно тонко розкочується, ріжеться квадратиками. З тіста і гарбузової овочевої начинки ліпляться манти.\nГотуються манти з гарбузом в мультиварці на режимі «Пар» на підставці з отворами або в спеціальній каструлі.\nКурячі котлетки з гарбузовою начинкою\nІнгредієнти: півкілограма курячого фаршу, 180 г м’якоті гарбуза, сіль, 2 скибочки батона, трохи молока, велике яйце, часник за смаком, спеції, борошно для панірування.\nХліб розмочується у молоці, віджимається і з’єднується з фаршем. Туди ж додається сіль, спеції.\nГарбуз відварюється до м’якості, крупно треться, солиться і з’єднується з подрібненим часником.\nЗ фаршу формуються котлети, всередину яких закладається овочева начинка.\nЗаготовки обсмажують на добре розігрітому маслі з двох сторін і подаються до обіду з будь-яким гарніром.\nУзбецький рецепт рулету\nІнгредієнти: півлітра води, кіло борошна, велике яйце, 2 мал. ложки солі і стільки ж цукру, 1,2 кг свіжого гарбуза, 3 цибулини, по дрібці зіри, свіжомеленого перцю, 120 г масла вершкового.\nЗ яйця, борошна і половини солі замішують тісто як на манти. Воно залишається відпочивати на 15-17 хвилин.\nЛук ріжеться кубиками і обсмажується до рум’яного кольору. Далі він змішується з дрібними шматочками гарбуза, всім цукром, залишилася сіллю і всіма спеціями.\nТісто ділиться на 4 частини, кожна дуже тонко розкочується і змащують розтопленим маслом. Пласти згортаються рулетами і викладаються на мантышницу. Вариться страва близько півгодини.\nГотовий рулет ріжеться шматочками і поливається соусом зі сметани, часнику і солі.\nГарбузовий сік у домашніх умовах\nІнгредієнти: 3,5 кг неочищеного овоча, 1 л фільтрованої води, 12 великих ложок піску, сік або половини великого лимона, 5 г лимонної кислоти.\nГарбуз позбавляється від усього зайвого. Її м’якоть ріжеться грубими шматками і залити невеликою кількістю води.\nОвоч вариться 35-40 хвилин.\nДалі він розбивається блендером, подслащивается. Додається сік лимона і лимонна кислота. Остання використовується тільки в тому випадку, якщо напій буде закриватися на зиму.\nЗалишається пропустити масу через сито, залити водою і прокип’ятити протягом 5-6 хвилин.\nДалі сік розливають по банках і закочується. Можна його остудити і пити відразу.\nІнгредієнти: по склянці тертої моркви і гарбуза, 1 лимон, 2 ст. найвищого гатунку борошна, щіпка солі, склянку цукру, 1 мал. л. негашеного соди.\nТерті овочі з’єднуються з піском і сіллю.\nУ масу з першого кроку виливається сік 1 лимона, додається сода. Решта цитрусового (без кісточок) перемелюється в блендері.\nСюди ж борошно просіюється.\nТісто виливається у форму і запікається 35 хвилин при середній температурі.\nГотова випічка посипається цукровою пудрою.\nЯк приготувати желе з гарбуза?\nІнгредієнти: 290 г м’якоті гарбуза, 2 великі ложки желатину, цукровий пісок за смаком, 140 мл очищеної води.\nЖелатин розвести у 60 мл води і на час залишається.\nГарбуз заливається залишилася рідиною і гаситься до м’якості.\nДо неї додається цукор за смаком. Овоч пюрируется.\nНабряклий желатин розігрівається і виливається до пюре.\nПісля ретельного перемішування основа розливається по формах.\nПробувати ласощі можна після того, як вона проведе на холоді 2-2,5 години.\nСмачне варення на десерт\nІнгредієнти: кіло очищеного овоча, паличка кориці, великий лимон, 780 г цукру.\nГарбузова м’якоть нарізати брусочками.\nЗверху висипається цукор. Каструля трохи струшується, щоб пісок рівномірно розійшовся по овочевим скибочкам.\nНа зазначені компоненти викладаються тонкі кружечки лимона.\nКаструля залишається на столі до повного розчинення цукру. Чим тепліше в приміщенні, тим швидше це відбудеться.\nЄмність відправляється на вогонь і вариться 15-17 хвилин після закипання.\nКаструля знімається з плити і залишають на 8-9 годин.\nДалі варення знову доводиться до кипіння, вариться 15-17 хвилин і остуджується.\nВсього процедура повторюється 4 рази. Перед останньою партією в каструлю додається кориця.\nГотове варення розливається по стерилізованим ємкостей, накривається кришкою, закутується пледом і залишають на добу. Тільки після цього банки переставляються в холод.


Плюс ще один серйозний гравець в середньому вазі: анонс поєдинку Хайме Мунгиа і Гері о'саллівана - Komentator.net\nНеділя, 12 Січня, 2020\nПлюс ще один серйозний гравець в середньому вазі: анонс поєдинку Хайме Мунгиа і Гері о’саллівана\nХайме Мунгиа (34-0, 27 КО) – Гері о’салліван (30-3, 21 КО)\nДата/Місце: 12 січня 2020 р., Alamodome, Сан-Антоніо, штат Техас, США\nОрієнтовний час початку: 04.00 за київським часом\nСтатус: 12-раундовий не титульний бій у середній вазі (до 72,6 кг)\nМолодий мексиканський слаггер Хайме Мунгиа давно збирався перейти в середню вагу. Зростаючий організм 23-річного бійця з Тіхуани підтискав і в підсумку було прийнято очікуване рішення відмовитися від титулу в першій середній вазі і дебютувати в миддле.\nМунгиа став чемпіоном півтора роки тому, достроково розібравшись з Садамом Алі – тим самим хлопцем, який зіпсував прощальний поєдинок легендарного Мігеля Котто.\nЧитайте також: ТОП-5 подій в українському боксі: що хочеться побачити в 2020-му році\nЗ тих пір Хайме набрав хороший хід, виходячи на ринг кожні 3-4 місяці. Правда, рівень суперників не був позамежним, що дозволило мексиканцю п’ять разів захистити титул. Окремої уваги заслуговують хіба що екс-чемпіон Ліам Сміт і міцний ірландець Денніс Хоган, перемога над яким була дуже складною і десь навіть спірною.\nПодейкували, що наступним суперником Хайме стане екс-чемпіон у двох вагових категоріях Джессі Варгас, але того в результаті підвернувся більш вигідну у всіх аспектах протистояння з Майки Гарсією, де в суперника не буде переваги у габаритах і антропометрії.\nУ підсумку зупинилися на ірландському усаче Гері О Салливане, який програвав тільки більш висококласним бійцям Біллі Джо Сондерсу, Крісу Юбэнку і Давиду Лем’є. Останньому він поступився достроково півтора роки тому і з тих пір провів два прохідних бою проти суперником, чиї імена нічого не скажуть пересічному любителю боксу.\nЩе до дебюту в 160 фунтах Мунгиа потрапив на 3-е місце рейтингу WBC, що говорить хорошому лобі мексиканця і про швидке поєдинку за титул. Можливо, це відбудеться вже в наступному поєдинку.\nГері о’салліван добре вміє робити лише одне – рубатися. Більш навчені і талановиті боксери використовують це собі на благо, чим і пояснюється три поразки в рекорді «Спайка». Не можна сказати, що Хайме більш інтелектуальний і майстерний боєць – він і сам не дурень влаштувати зарубу, тому тут визначальну роль відіграє вік і фізична міць спортсменів. І в цьому плані перевага повністю на боці небитого латиноамериканця.\nПрогноз: Мунгиа TKO 5-8\nУХЛ-Парі-Матч: Хет-трик Подзіньша і дублі Нікіфорова з Мільохіним приносять перемогу «Донбасу» в матчі проти МХК «Динамо» (відео)\nЮніори. Михайлець виграла одиночний титул в Осло\nАякс орендував Бабеля у Галатасарая\nДакар: Екіпаж Миколаєва вийде на старт 7-го етапу\nШелестюк проведе бій проти мексиканця Давилы 31 січня\nПрометей обіграв Запоріжжя і повернув лідерство в Суперлізі\nУХЛ-Парі-Матч: «Кременчук» хет-триком Миколи Кисельова розгромив «Крижаних Вовків» (відео)\n“Анахайм” – “Даллас” (0:3): шатаут і передача Бішопа\nВаншельбойм зіграє у Бендіго, Марченко – на челленджері у Бангкоку\nЛунін у старті Вальядоліда на матч Кубка Іспанії проти Марбельї\nІзола: Ступінь непередбачуваності в 2020-му знизиться\nПомста за Хопкінса і опція для Гвоздика: анонс поєдинку Джессі і Джо Харта Сміта\nМатчі регулярного чемпіонату 11 січня 2020 року (онлайн)\nДоха. Рубльов став чемпіоном турніру\nЯковенко та Головко серед претендентів на посаду головного тренера Оболоні-Бровар — ЗМІ\nУ суботу на Дакарі – день відпочинку\n40 очок Мейсі допомогли Одесі обіграти Харківських Соколов, Дніпро поступився Хіміку\nATP Cup. Фінал: Іспанія – Сербія (розклад)\nЛуїса Суареса прооперують в неділю у зв’язку з травмою коліна


На будь-який випадок: 5 універсальних суконь до 3 тисяч рублів\nУніверсальність в сучасному світі – наше все. Особливо, якщо мова йде про гардеробі. Речі, які з офісних легко трансформуються у вечірні, – просто знахідка. Вони і час для зборів зекономлять, і сили, так як на роботу не доведеться везти змінний комплект на вихід. Найпростіший варіант універсальних рятувальників – плаття. І купити такі сукні можна за дуже приємними цінами.\nСукня міді в рубчик з коміром ASOS DESIGN 1890 рублів (купити)\nЦе плаття-футляр відмінно вписується в офісний дрес-код, якщо приховати оголені плечі. Таке завдання цілком по силам піджака або класичного кардигану. Також можна пограти з багатошаровістю, і надіти під сукню тонку водолазку або сорочку. А як тільки прийшов вечір – все приховане можна й показати.\nСукня міді з довгими рукавами і вузлом спереду ASOS DESIGN 1890 рублів (купити)\nВільний крій, благородний зелений колір, легка тканина, яка грайливо струмує за рахунок незвичайної драпірування спереду – чому б не одягнути його в офіс, а після вигуляти в театр? Бентежить відвертий виріз – його легко можна замаскувати за допомогою топа.\nПограти можна і з фактурами, як, наприклад, в цьому платті. Стандартна модель із запахом і довжиною трохи вище коліна. Зате з нестандартним матеріалом, який, завдяки своїй щільності, малює привабливий силует пісочний годинник. А насичений темно-зелений колір разом з геометричним візерунком тільки додає інтересу до моделі.\nДвобортне разрезное сукню з зубчастим вирізом 1540 рублів (купити)\nСамим діловим можна придивитися до двобортного сукні, створеному за мотивами чоловічого жилета. Серйозність спереду і супер-відвертість ззаду. Точніше гола спина повністю. Але не варто лякатися. Баланс закритості можна виконати за допомогою класичного лонгслива або водолазки.\nАтласне плаття-комбінація Pieces 2290 рублів (купити)


8 звичок, які зроблять вас дійсно спокійними | Вар'ят\nJune 10, 2020 by Vollmond3110\nНавіть якщо ви правильно харчуєтеся, займаєтеся спортом і вчасно звертаєтеся до лікаря, ваше здоров’я все рівно може бути під загрозою. І причиною для цього є стрес. Хронічний стрес може порушити обмін речовин, вплинути на роботу щитоподібної залози, змінити рівень резистентності до інсуліну і серйозно підвищити ризик розвитку інсульту та інфаркту. Але є й гарна новина: навіть якщо ви тривалий час жили за умов постійного стресу, деякі прості звички здатні не лише захистити від негативного впливу стресу, але й ліквідувати наслідки, які вже настали. Записуйте, запам’ятовуйте і не забувайте повторювати щодня!\nСмійтеся хоча б раз на день\nДивіться смішні відео на ютубі, дивіться комедійні фільми у кінотеатрі, читайте смішні книги або пабліки з анекдотами — що завгодно, головне, смійтеся. Як з’ясували дослідники, які порівняли рівень артеріального тиску добровольців, у тих учасників, які переживали стрес, а потім дивилися комедію, артеріальний тиск повертався до норми на 35 % швидше.\nФіксуйте гарні події\nЩодня у нашому житті відбувається щось гарне, але часто ми цього не помічаємо або сприймаємо як належне. Дослідники з Університету Коннектикуту з’ясували, що у тих добровольців, які щодня відзначали у щоденниках ті гарні події, які відбувалися у їх житті, зрештою рідше зіштовхувалися з серцевим нападом, а їх артеріальний тиск та імунна система були більш здоровими.\nЯкщо хочете бути здоровими, заведіть домашніх вихованців і частіше обіймайтеся з ними. Втім, якщо ви з якихось причин не можете взяти кота або собаку додому, можна спілкуватися з тваринами у котокафе або потоваришувати із сусідським собакою. Дослідження підтверджують, що власники кішок і собак рідше страждають на хвороби серцево-судинної системи, їх артеріальний тиск частіше знаходиться у межах норми, а рівень щоденного стресу набагато менший, ніж у тих людей, які змушені жити без котика чи песика.\nЯкщо кохатися двічі на тиждень, можна вдвічі знизити ризик розвитку серцевого нападу. Під час інтимної близькості організм отримує такі ж навантаження, як під час інтенсивного спортивного тренування, а лікарі вже підтвердили, що найбільший позитивний ефект на здоров’я серця і судин надає саме такий тип спортивних навантажень. Крім того, під час інтимного контакту виробляється серотонін, який допомагає знімати стрес і підвищує рівень щастя.\nОсь так просто: 8-9 годин сну на добу допомагають боротися з щоденним стресом і мінімізувати наслідки пережитого. Крім того, саме під час сну виробляються антиоксиданти, організм заліковує пошкодження, відновлює ДНК, а також підвищує активність антивікового ферменту, званого тіломірою.\nГуляйте на сонці хоча б 15 хвилин\nСонячне світло активує природні циркадні ритми організму, стимулює вироблення вітаміну D, а також вивільняє сполуки, які допомагають знизити кров’яний тиск. Лише 15 хвилин на сонці достатньо для істотного зниження щоденного рівня стресу.\nВ’язання, вишивання, бісероплетіння — усі ці практики можуть бути відмінним способом боротьби зі стресом і депресією. Як показало нещодавнє дослідження, година в’язання на спицях розслабляє так само, як сеанс йоги. Тож вибирайте собі хобі до душі — і з чистим сумлінням присвячуйте йому час!\nСоціальні зв’язки і спілкування з близькими людьми дуже необхідні для нашого здоров’я. Самотність — це чинник, що істотно підвищує ризик розвитку депресії і захворювань серця. Спільні обіди і чаювання, заняття спортом, танцями і рукоділлям, прогулянки — усе це допомагає знизити рівень стресу, зміцнити здоров’я і зрештою продовжити життя.\nЦі 4 питання не варто задавати своєму хлопцеві, щоб не викликати у нього роздратування


Купити Моноблок Apple iMac 27" 5K Display Mid 2020 (MXWU24) за ціною 85255 - замовити в Україні (Київ, Харків, Дніпро, Львів) | Інтернет-магазин Техно Їжак\nМоноблок Apple iMac 27" 5K Display Mid 2020 (MXWU24)\nКод : 60742\nАртикул : MXWU24\n91 225 грн -7% знижка 5970 грн\n85 255 грн\nЩо таке Моноблок Apple iMac 27" 5K Display Mid 2020 (MXWU24) ?\nВсе в одному. Все під силу\nТільки уявіть, за допомогою iMac можна втілити абсолютно все. У нього чудовий дизайн. Їм дуже зручно користуватися. Він оснащений всім необхідним, щоб вивести будь-яку ідею на зовсім інший рівень. А нова модель iMac 27 дюймів стала ще потужніше: більш швидкі процесори і графіка, збільшена пам'ять, накопичувач підвищеної ємності, розширені можливості аудіо і відео, більш просунутий дисплей Retina 5K. Це неймовірно універсальний комп'ютер. І тепер він став ще краще, ще швидше.\nВиглядає казково красиво\nНа дисплеї Retina з підтримкою мільярда кольорів і яскравістю 500 кд/м² все виглядає краще. Фотознімки та графіка буквально оживають. Текст відображається неймовірно чітко. І вперше на iMac 27 дюймів використовується технологія True Tone, з якої зображення виглядає більш природно. А ще в якості опції для дисплея є скло з нанотекстурой, яке максимально знижує відблиски.\nМінімум відблисків. Максимум деталей.\nСкло з нанотекстурой, яким вперше був оснащений монітор Pro Display XDR, тепер доступно в якості опції на iMac 27 дюймів. Вас вразить різниця в якості зображення, якщо на ваше робоче місце потрапляє яскраве сонячне світло, пряме світло від ламп або просто умови освітлення постійно змінюються. На відміну від звичайних матових покриттів, нанотекстура витравлена в склі за допомогою спеціальної технології. Завдяки цьому кількість відблисків зменшується без зниження контрастності, і якість зображення на дисплеї просто вражає.\nСкло з нанотекстурою розсіює падаюче світло для зменшення відблисків. При цьому зображення не стає більш тьмяним і не з'являються зайві відблиски, як це часто буває при використанні стандартних матових покриттів.\nВід швидкого до швидше швидкого\nНа iMac завжди використовуються потужні процесори. У максимальній комплектації iMac 21,5 дюйма оснащується 6-ядерним процесором Intel Core i7, що забезпечує необхідну потужність для роботи в Photoshop, монтажу відео або створення музики. А для моделі 27 дюймів можна вибрати аж до 10-ядерного процесора Intel Core i9, щоб виконувати такі складні завдання, як леерінг десятків аудіодоріжок або компіляція і тестування коду.\nНеймовірно ефектна картина\nГрафіка на iMac виглядає приголомшливо. Модель 21,5 дюйма оснащується графічним процесором AMD Radeon Pro серії 500X. Ви також можете вибрати більш потужний AMD Radeon Pro Vega 20, щоб легко справлятися з такими завданнями, як 3D-рендеринг або створення складних відеоефектів. А для моделі 27 дюймів можна вибрати процесор AMD Radeon Pro серії 5000 з пам'яттю GDDR6 об'ємом до 16 ГБ, щоб працювати з відео ультрависокої чіткості і створювати ігри з максимально реалістичною графікою.\nБільше місця. вище швидкість\nТепер всі моделі iMac в стандартній конфігурації комплектуються флеш-накопичувачами SSD, які відрізняються підвищеною місткістю і неймовірною швидкістю роботи. А для моделі iMac 27 дюймів можна вибрати SSD-накопичувач вражаючою ємності 8 ТБ зі швидкістю послідовного читання і запису до 3,4 ГБ / с. Це дозволить вам моментально відкривати будь-які фото і відео з вашої колекції, зберігати дуже великі файли і працювати в професійних додатках.\nКласно видно. круто чутно\nКришталево чіткий відеозв'язок, чистісінький запис голосу, приголомшливе звучання музики і фільмів - iMac ідеально підходить для спілкування та розваг. Модель iMac 27 дюймів тепер оснащується камерою FaceTime HD 1080p і системою з трьох мікрофонів студійної якості. А чіп T2 взаємодіє з динаміками, дозволяючи застосовувати змінний еквалайзер і покращуючи якість басів, тому будь-який контент звучить потужно, збалансовано і чисто.\nСекрет вашої безпеки\nНа моделі iMac 27 дюймів тепер використовується чіп Apple T2 Security Chip з співпроцесором Secure Enclave, який забезпечує роботу сховища зашифрованих даних і функції безпечного завантаження. Крім того, чіп T2 лежить в основі потужних можливостей камери FaceTime HD 1080p, розпізнавання осіб, поліпшення басів і функції «Привіт, Siri». Він також дозволяє перекодувати відео в форматі HEVC до двох разів швидше, ніж на моделях попереднього покоління.\nПорти з безліччю можливостей\nКожен iMac оснащений двома надшвидкими портами Thunderbolt 3 (USB-C) і чотирма портами USB-A - це дозволяє підключати зовнішні накопичувачі, камери, монітори та інші потужні пристрої. На всіх моделях iMac передбачений порт 1 Gigabit Ethernet. А для iMac 27 дюймів тепер можна вибрати конфігурацію з портом 10 Gigabit Ethernet, щоб збільшити пропускну здатність передачі даних до 10 разів у порівнянні з моделями попереднього покоління. Крім того, всі iMac підтримують надшвидкісний зв'язок по Wi-Fi і Bluetooth. Модель 27 дюймів до того ж підтримує технологію Bluetooth 5.0, завдяки якій ви миттєво підключаєтеся до улюбленого контенту і бездротових пристроїв.\nДивіться на свої проекти ширше\nЗа допомогою портів Thunderbolt 3 ви можете підключити до iMac до двох зовнішніх моніторів 6K - вражаючий простір для найсерйозніших завдань.\nДля Моноблок Apple iMac 27" 5K Display Mid 2020 (MXWU24)\nОсобливості дисплея: Розширений колірний обхват (P3), True Tone, Яскравість до 500 кд/м²\nЧастота процесора: 3,3 ГГц\nРозмір: 650 х 516 х 203 мм


Подарунки синові на День Народження, купити недорого в PrazdnikShop - Праздник-шоп\nМагазин подарунків Для чоловіківПодарунок чоловікові на День народженняСинові\nНапевно, кожен добре пам'ятає день, коли в родині народився син. З давніх-давен вважається, що народження хлопчика є дуже гарною прикметою, і навіть в сучасному прогресивному світі багато сімей з великим нетерпінням чекають саме появи дитини чоловічої статі. Що можна подарувати синові на День Народження?\nВважається, що саме хлопчик є повноцінним продовжувачем роду, йому належить захищати менших братів і сестричок в дитинстві, а також дбати про батьків в більш зрілому віці.\nКоли дитина маленька, батькам досить просто вибирати для нього подарунки. Подорослішавший син стає відносно самостійним, обзаводиться власними інтересами та уподобаннями, тому родичам в якийсь момент може бути досить складно вгадати його бажання, обираючи оригінальний подарунки синові на День народження.\nОбов'язково, в такому випадку, слід переглянути каталог магазину, який спеціалізується на подібних питаннях.\nЯк вибрати подарунок для сина на День Народження\nЩоб ваш син був задоволений подарунком, спробуйте подивитися, які можливості пропонує нинішній ринок. Наприклад, якісні машинки, вертольоти і квадрокоптери можуть стати незвичайним подарунком для сина на День Народження.\nГітара з лазерними струнами стане чудовим подарунком для любителя музики, а настільний аерохокей є тим презентом, яким навіть ви захочете скористатися.\nКартини збройової тематики відмінно підкреслять мужність сина, додадуть інтер'єру його будинку індивідуальність.\nЯкщо ваша дитина захоплюється комп'ютерами, на сторінках prazdnik-shop.com.ua, а також в дніпропетровських роздрібних відділах, можна підібрати для нього цікаві аксесуари.\nМи пропонуємо якісні спікери і колонки з оригінальним зовнішнім виглядом, зручні підноси для ноутбуків, комп'ютерні миші в цікавих форматах (наприклад, із зображенням 100 доларової купюри або у формі машинки), а також різноманітні флешки, це можна використовувати як відмінний подарунок синові на День Народження.\nПрикольні блокноти і чашки стануть чудовим знаком уваги, в той час як більш цінні подарунки підійдуть для ювілеїв.\nОбов'язково зверніть увагу на сучасні моделі наручних годинників. Ми представляємо ультра модні варіанти з широким ремінцем, а також більш консервативні механізми. У тренді - годинник з цікавим оформленням циферблата, тому ви легко зможете підібрати модель, яка найбільше підійде для іменинника.\nНабори для покеру допоможуть любителям азартних ігор вдосконалити свої навички та насолоджуватися всесвітньо популярною розвагою. Також можна підібрати такі компактні засоби для дозвілля як міні-футбол і міні-гольф.\nЗвертайтеся до наших уважних консультантів, і ми гарантуємо, що вони допоможуть вам вибрати найбільш актуальний подарунок!\nДе можна купити подарунок синові на День Народження\nКупити подарунок синові на День Народження ви зможете у нас з доставкою по Україні в Дніпропетровськ, Київ, Харків, Одесу, Львів.\nЦіни на Подарунки синові на День Народження\nПоказано 1 - 24 з 636 товарів\nЧашки, кружки, термоси (+81)


СНЯТИНСЬКИЙ РАЙОН ОПИНИВСЯ У ПОЛОНІ «ЧЕРВОНОЇ ЗОНИ» - Новини - Снятинська міська рада\nСНЯТИНСЬКИЙ РАЙОН ОПИНИВСЯ У ПОЛОНІ «ЧЕРВОНОЇ ЗОНИ»\nСнятинська міжрайонна філія ДУ «Івано – Франківський лабораторний центр МОЗ України» нагадує, що епідемічна ситуація по захворюванню на крона вірусну інфекцію по району залишається напруженою. На 21.08.2020 р. в районі зареєстровано 516 підозр на захворювання коронавірусної інфекцію, в т.ч. 171 випадок лабораторно підтверджений (ПЛР- позитивна). Нажаль 4 випадки закінчились смертельно.\nЗа підсумками засідання Комісії ТЕБ і НС розповів головний санітарний лікар, заступник міністра охорони здоров’я　Віктор Ляшко, інформує, що в Івано-Франківській області до “червоної” зони потрапило ще дві адміністративні одиниці.\nДо "червоного" рівня потрапили: місто Коломия, Городенківський, Косівський та Тисменицький райони. Крім того, до «червоної зони» віднесено Кіцманський район Чернівецької області, тобто, Снятинський район опинився в полоні «червоної зони».\nДосі у "червоній" зоні був Городенківський та Косівський райони.\n“Помаранчевий” рівень – в Івано-Франківську та Бурштині. “Жовтий” рівень – у місті Калуш, Богородчанському, Верховинському, Галицькому, Долинському, Калуському, Коломийському, Надвірнянському, Рогатинському, Рожнятівському, Снятинському, Тлумацькому районах.\nНагадаємо, з понеділка, 24 серпня почало діяти нове епідемічне зонування.\nВкотре нагадуємо, що до запобігання розповсюдження коронавірусної інфекції необхідно чітко дотримуватися умов вимог карантину та при перших ознак захворювання негайно звертатися за медичною допомого до свого сімейного лікаря по телефону!\nСнятинської філії ДУ «Івано – Франківський


Речник Зеленського Сергій Никифоров заявив, що радянські конструкції на Алеї Небесної Сотні у Києві були елементом для телетрансляції - Телеграф\n"Наслідок маніпуляцій": в ОП заступилися за "радянську інсталяцію" на Алеї Героїв Небесної Сотні\nНовина оновлена 17 серпня 2021, 15:12\nСпікер Зеленського Сергій Никифоров\nЦі декорації мали послужити для телевізійної трансляції на День Незалежності, — кажуть в ОП\nВ Офісі Президента знесення інсталяцій з "ностальгією за СРСР" на Алеї Героїв Небесної Сотні в Києві назвали "наслідком маніпуляцій".\nТаку думку озвучив спікер Володимира Зеленського Сергій Никифоров в ефірі телеканалу "Україна 24".\nНа його думку, ситуація, що викинла навколо цієї інсталяції, — наслідок маніпуляцій і всі заяви про те, що арт-об’єкт "провокує ностальгію за Радянським Союзом" — не відповідають дійсності.\n"Кажуть, що це якісь провокації ностальгії за Радянським Союзом, що там якісь ми прославляємо автомати ці з газованою водою, морозиво по 50 копійок. Це ж зовсім не про те, це декорації до телевізійної трансляції на День Незалежності", — заявив Никифоров.\nСпікер Зеленського додав, що на Алеї Героїв Небесної Сотні встановлені не тільки радянські декорації. Никифоров підкреслив, що на інших інсталяціях представлена козацька епоха, царська епоха, епоха Другої світової війни, а люди, на його думку, акцентують увагу тільки на автоматах з газованою водою.\n"Зараз ці люди, які намагаються знести конструкції, вони свідомо акцентують увагу тільки на радянському періоді, ігноруючи все інше", — додав Никифоров.\nНикифоров додав, що конструкції не перекривали меморіал Героям Небесної Сотні, а були лише тимчасовим елементом для телетрансляції до Дня Незалежності, який після всього повинні були "прибрати без наслідків".\nРаніше "Телеграф" повідомляв, що через цю інсталяції у мережі вибухнув неабиякий скандал, який переріс в акцію зі знесенням арт-об’єкту. Правоохоронці на місці затримали чотирьох осіб.\n#Київ #Скандал #Сергій Никифоров #Інсталяція #Офіс Президента