Дії, як об'єкти цивільних прав, безпосередньо спрямовані на створення певних матеріальних благ і не можуть бути відокремлені від самої зобов'язальної особи. Серед дій як об'єктів цивільних прав особливе місце посідають послуги - певна діяльність, яка створює не річ, а благо для задоволення суспільних потреб. За допомогою послуги досягається певний немайновий результат, що сам по собі є благом, має споживну вартість і стає об'єктом цивільного права.\nРозрізняють три види послуг: фактичні (договір схову, договір Перевезення); юридичні (договір доручення, договір комісії); комплексні послуги, в яких поєднуються юридичні і фактичні послуги, наприклад, договір експедиції.\nІнформація, релевантна "№ 117. Дії як об'єкти цивільних прав."\nдії в законодавчих актах, наявність у них значної кількості бланкетних норм права. Останнє потребує спеціальної застороги. Норми законів часто відсилають до нормативних актів, екологічних нормативів і стандартів, спільних для всього колишнього Союзу РСР. Зрозуміло, що при великій інваріантності природно-географічних умов потрібні були б екологічні нормативи і стандарти для окремих регіонів\nдії інших держав проти територіальної цілісності, політичної незалежності або єдності будь-якої держави, застосування сили або погрози силою, а також будь-яку воєнну окупацію в -порушення міжнародного права; - наявність невід'ємного права держави всіма наявними законними способами захищати недоторканність своєї території і державних кордонів, політичну незалежність і цілісність своєї держави, а\nдії держав та їх збройних сил під час війни. У суб'єктивному значенні право війни визначає дієздатність воюючих держав для розв'язання війни і користування правами, визнаними за воюючою стороною». М.Таубе під правом війни розуміє сукупність «правил, що дотримуються воюючими...». Ф.Бербер вважає, що під правом війни у вузькому або власному значенні слова потрібно розуміти такі обмеження, що\nдії, а кредитор має право вимагати від боржника виконання його обов'язку. Ознаки зобов'язань: 1)в зобов'язаннях суб'єкти мають юридична рівне положення - кожний із суб'єктів у зобов'язанні має права та обов'язки і не підпорядкований іншому суб'єкту. 2) переважна більшість зобов'язань за участю громадян виникає з договорів; 3) зміст прав і обов'язків суб'єктів зобов'язань визначається не тільки\nправо та право промислової власності


Майстер клас фріформ з бісеру — Майстерклас\nПрикраси з бісеру майстер клас.\nМайстер клас з плетіння з бісеру прикрас для — Вконтакті.\nМайстер-Клас: Сітка з бісеру — основа для кольє — Ярмарок Майстрів.\nбісер браслет фріформ зелений бісероплетіння.\nЦе заключний етап даного майстер-класу. Постійно прикладаючи плетіння до намальованої по обхвату шиї. Майстер-клас. Кольє в стилі фріформ. Будь-яка смілива ідея може бути реалізована і передана з допомогою техніки фріформ. Покроковий майстер-клас. Прикраси з бісеру від Радулга.Венеція.\nКвіти з бісеру майстер класи — Изготавлимаем квіти.\nПрикраса при цьому виходить. Дивіться по істині вражаючу добірку біжутерії з бісеру в стилі фріформ.\nКольє, намиста ручної роботи. кольє Сонячний пляж, фріформ. Тимофєєва Ольга ,Авторський бісер. Ярмарок Майстрів.\nкрокуси з бісеру майстер клас. фільм моя нова життя вікіпедія.\nМатеріали: чеський бісер, чеське скло, волосінь. Ціна 1200 руб. Кольє готовий прямо зараз вилетіти до Вас.\nПлетіння бісером в стилі фріформ — Робимо фенечки своїми руками.\nNanc Meinhardt не робить прикраси з бісеру. Її роботи можна назвати скоріше скульптурами в світі Bead Art. http.\nДаний майстер-клас був знайдений на просторах інтернету, автора уточнити не вдалося. Джерело. Бисерок.\nБраслет з бісеру "Барвистий світ " — бохо / фріформ. Анна. Ярмарок Майстрів. І в ньому. Різноманітність щільності плетіння в фріформ. Ярмарок Майстрів — ручна робота Бірюзові сережки з бісеру з агатом — фріформ. Handmade. Знову мій улюблений Фріформ,фотографувала з новим об’єктивом Макро, на вулиці ,в снігу в. нра. 278.\nДротяний фріформ. це щось. Альона (спасибі їй величезне!) показала ще один майстер-клас по проволочному.\nНа прохання колег показую майстер-клас фриформа. 1. Для початку робимо каркас. ( Я не пишу про те.\nДілимося схемами. Freeform. Бісер.\nГлоксинія з бісеру майстер клас — Робимо фенечки своїми руками.\nFreeform. Автор: Анна Маслова. Фріформ. Майстер-клас по створенню даної сумки на рамковій замку. Кольє, намиста ручної роботи. кольє фріформ "Новий Січень ". Бісерні неповторності. Ярмарок Майстрів. 1 Day Class.\nбісероплетіння плетіння троянди. плетіння з верби. коміри гачком схеми. майстер клас браслет з бісеру плетіння с.\nМайстер-клас по збірці біжутерії: Підвіска в техніці фріформ. Кольє, намиста ручної роботи. кольє "Чорно-білі сни. ". Зоя Ч. Магія бісеру і сутажу. Ярмарок Майстрів.\nБісер фріформ майстер клас — Master class.\nЯрмарок Майстрів — ручна робота Довгі бірюзові фріформ-сережки з бісеру — 131.\nКольє, намиста ручної роботи. кольє з чароитом "Чара " фріформ. Тимофєєва Ольга ,Авторський бісер. Ярмарок Майстрів.\nІрис з бісеру мчстер клас.\nМайстер класи по створенню вінтажних брошок з бісеру Бісероплетіння.\nКольє, намиста ручної роботи. кольє "Ундіна "фріформ. Тимофєєва Ольга ,Авторський бісер. Ярмарок Майстрів.\nКольє, намиста ручної роботи. Ярмарок Майстрів — ручна робота кольє з бісеру "Заїрський малахіт "фріформ.\nЗібралася з силами, найголовніше не забула про фотоапарат і зробила майстер-клас. Отже, будемо робити кольє ст. лицьова сторона пов’язана в стилі фріформ, зворотна сторона з гобеленової тканини, всередині підкладка. розміри можуть. Кольє, намиста ручної роботи. кольє "Любов в. метелики " фріформ повітряний. Тимофєєва Ольга ,Авторський бісер. Майстер-клас по збірці біжутерії: Підвіска в техніці фріформ.\nДивіться по істині вражаючу добірку біжутерії з бісеру в стилі фріформ.\nЯ нещодавно відкрила сайт, присвячений бісерної рукоділлю, де викладаю свої майстер-класи, і майстер-класи друзів.\nфріформ бісер бісероплетіння браслет майстер клас мк як плести. Браслет з бісеру "Весняний фріформ " .\nФріформ — Майстер Клас — Каталог файлів — Рукоділля та В’язання гачком.\nвеличезне Спасибі нашому Майстрові-експерту. Страшенно сподобалося робити фріформ з уроку в Школі Бісерних мистецтв!\nПлетіння прикраси (намисто) в стилі фріформ (freeform). Майстер-клас.\nКороткий опис статті: ярмарок майстрів майстер клас\nДжерело: Майстер клас фріформ з бісеру\nУроки французької мови по скайпу . Навчання і життя в Чехії\nСамовчителі англійської мови, Скачати Платні і Безкоштовні Самовчителі Можна


Огляд світових подій (з 13 по 17 червня) ~ Новини світу сьогодні NTD\nГоловна » Огляд світових подій » Огляд світових подій (з 13 по 17 червня)\n1. Новий рубіж: від COVID-19 у світі померло понад 4 млн осіб Понад 4 млн померлих..\n1. Новий рубіж: від COVID-19 у світі померло понад 4 млн осіб\nПонад 4 млн померлих\n2. Підсумок саміту G7: економіка, клімат і вакцинація\nСаміт G7 завершився\nЩе одна мета — просувати кампанії вакцинації проти COVID-19 у всьому світі. Держави домовилися упродовж року виділити мільярд доз вакцин для бідних країн.\n3. Байден і Ердоган провели зустріч під час саміту НАТО\nЗустріч Байдена й Ердогана\n«Ми думаємо, що у відносинах між США й Туреччиною немає непорозуміння, і наша співпраця набагато повніша й ширша, ніж проблеми між нами».\n4. Ера Нетаньягу закінчилася: в Ізраїлі обрали нового прем’єра\nОбрали нового прем’єра\n«Так, я тут святкую кінець старої ери, кажу “прощавай” нашому прем’єр-міністрові й радію приходу нових прем’єрів Нафталі Беннета та Яіра Лапіда. Ми хочемо, щоб вони домоглися успіху і знову нас об’єднали».\n5. Новий звіт Великої Британії: КНР урізує свободи Гонконгу\nЗвіт щодо Гонконгу\nМіністр МЗС Великої Британії Домінік Рааб розкритикував Китай за те, що той позбавляє Гонконг автономії. Про це Рааб написав у новому звіті щодо Гонконгу.\nУ документі він зазначив, що закон про нацбезпеку, який Пекін запровадив у Гонконзі безпосередньо, використовують для значного урізання свобод регіону та переслідування політичної опозиції.\nНа думку Рааба, є явні порушення спільної декларації 1984 року, яку підписав Китай і Велика Британія, і яка гарантує широкі свободи колишній британській колонії.\nНа основі цієї декларації Велика Британія передала Гонконг Китаю в 1997 році.\nУ новому звіті Рааб ще розкритикував реформу виборчої та судової систем регіону, яку провело тамтешнє управління юстиції.\nВлада Гонконгу назвала звіт «неточними зауваженнями», які «далекі від істини і явно ґрунтуються на подвійних стандартах».\nВарто зазначити, що закон про національну безпеку, який Пекін ухвалив у Гонконзі торік у червні, передбачає серйозні покарання аж до довічного ув’язнення за сепаратизм, заколот та змову з іноземними силами.\nВодночас ці пункти можна трактувати дуже широко. За останній рік закон застосували для арешту багатьох продемократичних політиків, активістів та правозахисників.\n6. ЄС і США владнали найтривалішу суперечку в історії СОТ\nУгода в галузі авіації та мит\n7. Парламент Угорщини заборонив викладати ЛГБТ-ідеї в школах\nЗакон проти ЛГБТ\nПарламент Угорщини ухвалив закон, який забороняє викладати в школах матеріал, що стосується гомосексуальності та зміни статі.\nЗаконодавці з керівної в країні партії Віктора Орбана «Фідес» підтримали законопроєкт. Ліві ж опозиційні політичні сили голосування бойкотували.\nЗакон увійшов до ширшого зводу правил, який стосується педофілії та покарання за це. Опоненти невдоволені таким об’єднанням. За їхніми словами, тепер їм буде складніше домогтися скасування нового обмеження.\n8. Аеротаксі «Archer» планують вивести на ринок США у 2024 році\nПрем’єра аеротаксі «Archer»\nАмериканська компанія «Archer Aviation» показала електричне аеротаксі. Апарат дебютував у каліфорнійському місті Готорн.\n[Адам Голдштейн, співзасновник компанії «Archer Aviation»]:\n«”Archer” будує електричні літальні апарати для використання в містах і передмістях. Ці апарати злітають і приземляються як вертольоти, але вперед летять “на крилі” (як літаки)».\nАеротаксі може розганятися до 240 кілометрів за годину й долати на одному заряді до 100 кілометрів.\nВиробники стверджують, що апарат дуже безпечний. Якщо з ладу вийде один пропелер, то інші й далі працюватимуть.\nТаксі розраховане на перевезення чотирьох осіб і багажу. Політ на відстань 30 кілометрів триватиме приблизно сім хвилин і коштуватиме 50–70 доларів.\nВодночас поїздка на автомобілі на таку ж відстань в умовах завантаженого міського трафіку може забрати до півтори години.\n[Бретт Адкок, співзасновник компанії «Archer Aviation»]:\n«Ми перебуваємо на етапі, коли такі літальні апарати вже можна починати виготовляти серійно й виводити на ринок. Зараз ми сертифікуємо наш пілотований чотиримісний апарат у Федеральному авіаційному управлінні США».\nАеротаксі «Archer» мають з’явитися на ринку у 2024 році. Вони виконуватимуть польоти в Лос-Анджелесі та Маямі. Перші два роки перельоти будуть пілотованими. Потім планують зробити їх безпілотними.\nОдна з найбільших у США авіакомпаній уже замовила аеротаксі «Archer» і готова витратити за покупку один мільярд доларів.\n9. Армія щурів-саперів у Камбоджі поповнилася 20-ма новобранцями\nЩури шукають міни\n10. Як хор допомагає жителям Перта подолати ізоляцію і знайти друзів\nХор проти ізоляції\nЩотижня вулицею Міррабука в австралійському місті Перт лине спів. Це репетирує місцевий громадський хор. Приєднатися до занять може кожен.\n[Вірджинія Аден, одна з організаторів хору]:\n«Гадаю, що спів і музика — це універсальна мова. Не обов’язково знати англійську, щоб бути тут. Коли ми запрошуємо людей, то кажемо, що привітні до всіх вір, культур, релігій, вікових груп та можливостей».\nХор під назвою «Один голос Міррабуки» заснували, щоб допомогти людям подолати ізоляцію в регіоні, де живуть представники багатьох національностей.\nОдин із керівників колективу — Мартін Мідер. Він співавтор сценарію фільму 1997 року «Дорога до раю». Стрічка розповідає історію військовополонених, які співали, щоб пережити перебування в таборах.\n[Мартін Мідер, один із керівників хору]:\n«Багато хто вважає, що не вміє співати. Їхні вчителі, друзі й родичі їм кажуть, що вони не вміють співати. Та це зовсім не так».\nПісля репетиції час трохи підживитися.\n[Флоренс Онг, учасниця хору]:\n«Їм дуже подобаються мої спринг-роли. Вони кажуть, що я королева спринг-ролів».\n[Паулін Річардс, учасниця хору]:\n«Це об’єднує людей. Ми не просто прийшли, поспівали й розбіглися — ми їмо і спілкуємося».\nДля Мідера це також вихід із зони комфорту.\n[Мартін Мідер, один з керівників хору]:\n«Люди сьогодні відгороджуються парканами. Вони навіть не знайомі із сусідами. Тому такий хор допомагає трохи відкритися».\nХор ще створює середовище, у якому люди не соромляться попросити про допомогу чи надати її іншим.\n11. Рибна ферма в Азад Кашмірі прихистила осиротілих гімалайських ведмежат\nОсиротілих ведмежат прихистили\n12. Бездоріжжя й море багна: як в Угорщині проходять змагання з трофі-рейду\nПерегони по бездоріжжю\n13. Безстрашне білченя охороняє гроші в магазині свого рятівника\n14. Улюблений ресторан Енцо Феррарі відреставрували й знову відкривають\n«Я дивлюся в минуле критично, а не з ностальгією. Хочу з минулого в майбутнє перенести найкраще, щоб відродити традиції, так само як Ferrari робить це щодня. Наприклад, дивовижні вигини автомобілів (“Ferrari”) GT 1950 року. Завдяки новим технологіям вони входять у майбутнє».\n«Я сказав: “Добре, спробуймо. Зробімо це”. І ми створили це надзвичайне місце, де неймовірна атмосфера. Це відмінне послання для всіх молодих кухарів: вірте в себе, думайте про своє майбутнє, ризикуйте»\n15. Україні подарували картину XVIII століття «Свята Варвара»\n16. Пекінес Васабі став найкращим собакою Америки у 2021 році\nПереможець Вестмінстерського дог-шоу\nОгляд світових подій (з 13 по 17 червня)Огляд світових подій (з 25 по 29 липня)Огляд світових подій (з 3 по 7 жовтня)Огляд світових подій (з 15 по 19 серпня)Огляд світових подій (з 29 серпня по 2 вересня)Огляд світових подій (з 5 по 9 вересня)Огляд світових подій (з 10 по 13 жовтня)Огляд світових подій (з 26 по 30 вересня)Огляд світових подій (з 1 по 5 серпня)Огляд світових подій (з 18 по 22 липня)


Упродовж минулої доби до підрозділів Національної поліції в Херсонській області надійшло 526 заяв і повідомлень, серед яких 135 заяв з ознаками кримінального правопорушення.\nЗареєстровано 4 ДТП, внаслідок яких 5 людей отримали травми. За порушення Правил дорожнього руху працівники районних підрозділів поліції склали 107 протоколів, з них 3 – за керування транспортним засобом у нетверезому стані.\nВ єдиний центр 102 поліції Херсонщини звернувся 17-річний херсонець. Він розповів, що 26-річний безробітний відкрито заволодів мобільним телефоном "Xiaomi". За даним фактом до Єдиного реєстру досудових розслідувань внесені відомості кримінального правопорушення за ч. 1 ст. 186 КК України «Грабіж». Ведеться слідство.\nУ Голопристанському районі в ході проведення особистого огляду у 31-річного місцевого жителя поліцейські виявили та вилучили речовину рослинного походження, схожу на «канабіс». Вилучене направлено на дослідження. За даним фактом до Єдиного реєстру досудових розслідувань внесені відомості кримінального правопорушення за ч. 1 ст. 309 КК України. Ведеться слідство.


додому Дім і затишок Проста годівниця для птахів\n«Не хочу в садочок!», – прошепотів син. Коротка пауза (щоб набрати в легені побільше повітря). Несподівано – замість звичайного ежеутреннего крику і істерики малюк гірко заплакав. На секунду я перенеслася на його місце і відчула, як йому погано і страшно. Не знаю, кого я втішала себе або дитини, коли сказала: «Хочеш, розповім тобі секрет?» Величезні, з волоський горіх сльози перестали капати на піжаму. Ага, зацікавився… В твоєму дитячому садку живе багато птахів, – почала я впевнено. Ніякого певного плану не було, я просто тягне час. Зараз з кожним днем стає все холодніше, і птахам потрібно якомога більше їсти, щоб не замерзнути. Син уважно слухав, значить, заспокоївся. Починаємо одягатися. Головне – не мовчати, вмовляли, щоб знову не задумався про свою гірку долю. Птахи їдять горобину?- припустив дитина. Звичайно! А знаєш, що птахи люблять найбільше? Насіння! А синички – сало. В результаті тривалої розумової роботи дитина врешті видав:\nДе ж вони їх беруть? Горобина росте на деревах, а насіння і сало? Їх добрі люди насипають у годівниці. Розповісти, як зробити найпростішу?\nДорогою я пообіцяла, що ввечері ми обов’язково змайструємо таку саморобку. Ось ця історія:\n1. Нам знадобиться: дві порожні добре промиті пачки з під соку (1 літр), ножиці, степлер і шматок міцного шпагату, дроту, одним словом, те, що виявиться під рукою і не шкода. У моєму випадку – це шкіряні шнурки.\n2. Одна з коробок буде «дном» годівниці, інша – «дахом».\nГотуємо «дно». Вирізаємо прямокутний отвір в одній з великих стінок коробки. Відступ від довгої сторони повинен бути не менше 1 см, щоб птахам було де розміститися. Другу коробку («дах») кладемо на бік і розрізаємо її боку посередині в наступній послідовності: довга сторона, коротка, потім – знову довга. Ось що виходить в результаті:\nЯкщо коробки різного розміру, у «даху» можна вирізати нижню сторону, як видно на фото:\n3. У чотирьох місцях скріплюємо коробки за допомогою степлера. Якщо його немає під рукою, можна скористатися дротом, нитками.\n4. Останні штрихи. Дренаж – або чотири отвори у «дні» годівниці (робимо їх зсередини). Кріплення – або чотири отвори по краях у верхньому прямокутнику «даху».\nТака годівниця особливо приваблива для синиць. Тому купуємо з дитиною сало, і виходимо щоранку раніше, щоб нагодувати голодних птахів. На мій подив і радість, обходимося без скандалів. Майже…


Україна відмовилася визнати вантаж з Росії "гуманітаркою" - Червоний Хрест - Укрaїнa - TCH.ua\nВодночас, Росія наполягає на тому, щоб її "вантаж" був доставлений на Донбас.\nРосія хоче будь-що проштовхнути свій "вантаж" на Донбас. | © Reuters\nУкраїна відмовляється визнати вантажі, що перевозяться російської автоколоною, гуманітарним вантажем. Про це розповіла офіційний представник Міжнародного комітету Червоного Хреста Галина Бальзамова.\n"Важливо отримати згоду української сторони. Зараз українська сторона відмовляється визнати, що цей вантаж є гуманітарною місією", - заявила Бальзамова.\nКамАЗи з російською "гуманітаркою" їдуть напівпорожні – журналістка Financial Times\nЗа її словами, Міжнародний комітет Червоного хреста зможе контролювати проїзд автоколони по українській території після того, як сторони домовляться про маршрут.\nБальзамова запропонувала в якості одного з можливих варіантів забезпечити прохід автоколони з російським водієм і представником Червоного хреста в кожній з вантажівок.\nВодночас, МЗС РФ заявляє, що необхідно негайно і в повному обсязі забезпечити безпеку російського "гуманітарного конвою" для Донбасу. У російському МЗС також стверджують, що маршрути проходження були затверджені з Україною.\n"При цьому ми спочатку прийняли запропонований Києвом маршрут, проте згодом українська влада повідомила, що не гарантує його безпеку, і погодилася на маршрут Ізварине-Луганськ", - переконують в МЗС.\nЗазначимо, офіційної української позиції щодо заяви МЗС про ці домовленості поки немає. Більше того, за останніми даними РНБО, "гуманітарний вантаж" РФ досі стоїть під російським Донецьком без оформлених документів.\nУкрaїнa 16.08.2014 14:36


Сидорчук: В атаці нам чогось не вистачає. Можливо, Бєсєдіна ᐉ UA-Футбол\nСидорчук: В атаці нам чогось не вистачає. Можливо, Бєсєдіна\n21 жовтня 2021, четвер. 07:56\nКияни мінімально програли "Барселоні"\nКапітан київського "Динамо" Сергій Сидорчук поділився враженнями від матчу з "Барселоною" (0:1) на "Камп Ноу".\n- Ми знали, що "Барселона" почне гру добре. У нас було завдання не пропустити швидкий гол. Оскільки вони грали вдома і мали 0 очок після двох турів, було зрозуміло, що вони дуже серйозно налаштовувалися на дві гри з нами. Було також зрозуміло, що вони повинні почати дуже потужно. Ми хотіли трохи збити темп, трохи довше звичайного вводили м'яч, але в першому таймі не все вийшло.\n- Так. В принципі, ми завжди намагаємося розігрувати через голкіпера, все залежить ще від того, як грає команда, від її рівня. Коли "Барселона" перебудувалася в другому таймі, нам стало трохи легше тримати м'яч. В принципі, другий тайм був трохи краще.\n- Минулого року у ворота "Динамо" забив Піке, у цьому році він знову забив. Чому не вдається його втримати?\n- Не знаю, ми, в принципі, аналізували всіх футболістів, в тому числі й з приводу стандартних положень. Якщо пам'ятаєте, тоді він теж забив після передачі з флангу. Напевно, вся справа у високому рівні футболіста.\n- Після "Баварії" стало актуальним питання, що "Динамо" мало пробиває по воротах суперника, створює мало моментів. Сьогодні взагалі було 0 ударів в створ воріт...\n- Не знаю, це, напевно, більше питання до Містера з приводу гри... В атаці нам, дійсно, чогось не вистачає. Можливо, дається взнаки відсутність Артема Бєсєдіна, який був у нас як маячок попереду. Є багато нюансів. Плюс рівень суперників у цих матчах високий, важко доходити до воріт.\n- Якщо "Баварія" сильно виділяється в групі, то з такою "Барселоною" можна боротися?\n- В принципі, можна грати, але теж важко. Думаю, у домашній грі нам буде легше, там все-таки й стіни допомагатимуть. Сподіваємося на домашню гру.\n- Так, стадіон класний. Дійсно, ми отримували задоволення, особливо вже в другому таймі, - розповів Сидорчук.\nУ статті: Барселона Сергій Сидорчук Динамо (Київ)\n23:22 Зарубежные Супряга, де Пена і Караваєв - найгірші гравці матчу Барселона - Динамо 8\n23:48 Зарубежные ЛЧ. Баварія - Динамо 5:0. Нічого особливого - просто безнадія 401


Для вас, женщины!: Джаз - | Афиша Днепра - 056.ua\nКонцерт джаз-оркестру під керівництвом засл. діяч мист. України Юрія Паламарчука. Колектив створений в 1997 році. В його складі кращі джазові музиканти Дніпропетровська.\nБіг-бенд неодноразово виступав у палаці «Україна» в Києві, успішно демонстрував якість великого джаз-оркестру на фестивалях «Парад оркестрів», «Джаз на Дніпрі». В 2001 році Джаз-оркестр Ю. Паламарчука відкривав Чемпіонат Світу по спортивних танцях. Традиційним для цього колективу стало проведення в Дніпропетровську сезонних концертів по порах року: «Весняний джаз», «Літній джаз» etc. В репертуарі біг-бэнда джазові твори оригінальної аранжировки: Дюка Еллінгтона, Каунта Бейсі, Семмі Нестіко, Джорджа Гершвіна, твори з репертуару Баді Річа, Квінсі Джонса, Ели Фітцжеральд, Майлса Девіса, групи «Бітлз».\nОчолює колектив відомий бэнд-лідер, учасник міжнародних джазових фестивалів, засл. діяч мист. України, диригент Юрій Паламарчук. У концерті примає участь ансамбль "Гармонія"\nВедуча - Анастасія Козлова


Х.1.1 Основні хімічні поняття. Речовина\n- записувати хімічні формули речовин, графічні (структурні) формули молекул;\n- розрізняти фізичні тіла і речовини; прості та складні речовини; елементи і прості речовини; метали і неметали; атоми, молекули та йони (катіони, аніони); фізичні та хімічні властивості речовини; фізичні явища та хімічні реакції; найпростішу та істинну формули сполуки;\n- складати формули бінарних сполук за значеннями валентності елементів;\n- аналізувати якісний (елементний) і кількісний склад речовини за її хімічною формулою;\n- визначати валентність елементів за формулами бінарних сполук;\n- обчислювати середню відносну молекулярну масу повітря, масову частку елемента у сполуці, масу елемента у складній речовині за його масовою часткою.\nХ.1.2 Хімічна реакція\n- записувати схеми реакцій, хімічні й термохімічні рівняння;\n- розрізняти типи реакції за кількістю реагентів і продуктів (реакції сполучення, розкладу, обміну, заміщення), зміною ступеня окиснення елементів (реакції окисно-відновні та без зміни ступеня окиснення), тепловим ефектом (реакції екзотермічні, ендотермічні), напрямом перебігу (реакції оборотні, необоротні); за участю органічних сполук (заміщення, приєднання, відщеплення, ізомеризації);\n- аналізувати вплив природи реагентів, їх концентрацій, величини поверхні їх контакту, температури, каталізатора на швидкість хімічної реакції; процеси, що відбуваються при роботі гальванічного елементу;\n- визначати в окисно-відновній реакції окисник і відновник, процеси окиснення та відновлення;\n- використовувати метод електронного балансу для перетворення схеми окисно-відновної реакції на хімічне рівняння;\n- застосовувати закон збереження маси речовин для перетворення схеми реакції на хімічне рівняння, принцип Ле Шательє для визначення напряму зміщення хімічної рівноваги.\nХ.1.3 Будова атомів і простих йонів\n- записувати та розпізнавати електронні формули атомів і простих йонів елементів № 1—20 і 26 та їхні графічні варіанти, атомів неметалічних елементів малих періодів у основному і збудженому станах. Розрізняти валентність і ступінь окиснення елемента;\n- складати формули сполук за ступенями окиснення елементів;\n- порівнювати можливі ступені окиснення неметалічних елементів малих періодів, що знаходяться в одній групі, на основі електронної будови їхніх атомів; радіуси атомів і простих йонів;\n- аналізувати зміни радіусів атомів у періодах і підгрупах, зв'язоккількості електронів на зовнішньому рівні з характером елемента (металічним, неметалічним), типом простої речовини (метал, неметал), кислотногосновним характером оксидів і гідроксидів, відмінності електронної будови атомів s-,p-, d-eлементів (Ферум) 1-4 періодів;\n- визначати склад ядер (кількість протонів і нейтронів у нукліді) і електронних оболонок (енергетичних рівнів та підрівнів) в атомах елементів № 1—20 і 26, загальну кількість електронів і число електронів на зовнішньому енергетичному рівні атомів елементів № 1—20 і 26;\n- обчислювати ступінь окиснення елемента у сполуці.\nЕлектронні формули йонів. Ступінь окиснення\nПослідовність заповнення енергетичних рівнів та підрівнів\nХ.1.4 Періодичний закон і періодична система хімічних елементів\n- розрізняти в періодичній системі періоди, групи, головні (А) та побічні (Б) підгрупи; металічні та неметалічні елементи за місцем їх у періодичній системі; лужні, інертні елементи, галогени;\n- використовувати інформацію, закладену в періодичній системі, для визначення властивостей елемента (металічний або неметалічний елемент), максимального значення його валентності, властивостей простої речовини (метал або неметал), хімічного характеру оксидів, гідроксидів;\n- аналізувати зміни властивостей простих речовин та кислотноосновного характеру оксидів і гідроксидів залежно від місця елементів у періодах, підгрупах, при переході від одного періоду до іншого.\nПеріодичний закон та структура таблиці\nСтруктура таблиці Менделєєва. Металічні та неметалічні елементи\nОсновні групи елементів періодичної таблиці\nПеріодичні зміни властивостей елементів\nХ.1.5 Хімічний зв'язок\n- наводити приклади речовин із різними видами хімічного зв'язку; аморфних і кристалічних речовин;\n- пояснювати відмінності в механізмах утворення ковалентних зв'язків у молекулі амоніаку та йоні амонію; між аморфними і кристалічними речовинами;\n- розрізняти обмінний та донорно-акцепторний (катіон амонію) механізми утворення ковалентного зв'язку;\n- складати електронні формули молекул, хімічні формули сполук за зарядами йонів;\n- установлювати види хімічного зв'язку в речовинах за їхніми формулами;\n- визначати прості, подвійні, потрійні, полярні та неполярні ковалентні зв'язки між атомами;\n- прогнозувати вид хімічного зв'язку в сполуці, можливість утворення водневого зв'язку між молекулами, фізичні властивості речовин на основі їхньої будови та будову речовин на основі їхніх фізичних властивостей (типу кристалічних ґраток);\n- оцінювати на основі будови молекул води і спиртів можливість утворення водневого зв'язку між молекулами води, органічних речовин, води і органічних речовин.\nХімічний зв'язок та його різновиди\nКовалентний зв'язок та механізми його утворення\nЕлектронегативність. Електронна формула молекули\nКристалічні ґратки та властивості речовини\nРечовини різних типів будови. Стани твердих речовин\nХ.1.6 Суміші речовин. Розчини\n- наводити приклади колоїдних та істинних розчинів, розчинників, суспензій, емульсій, аерозолів, електролітів і неелектролітів, сильних і слабких електролітів, кристалогідратів;\n- розрізняти однорідні та неоднорідні суміші різних типів; розбавлені, концентровані, насичені, ненасичені розчини; електроліти й неелектроліти, сильні та слабкі електроліти;\n- обирати спосіб розділення однорідної або неоднорідної суміші речовин; виявлення в розчині гідроксид-, хлорид-, сульфат-, карбонат-, силікатг і ортофосфат-іонів, йонів Гідрогену, амонію, Барію, а також, за допомогою лугу, - йонів Феруму(2+) і Феруму(3+);\n- складати схеми електролітичної дисоціації основ, кислот, солей; йонно-молекулярні рівняння за молекулярними рівняннями і молекулярні рівняння за йонно-молекулярними рівняннями, рівняння реакцій гідролізу солей; рівняння якісних реакцій для визначення в розчинах хлорид-,. сульфат-, карбонат-, силікат- і ортофосфат-іонів, йонів амонію, Феруму(2+), Феруму(3+), (осаджуючи їх лугами), Барію в молекулярній та йонній формах;\n- аналізувати вплив будови речовин, температури, тиску (для газів) на їх розчинність у воді; механізми утворення йонів при розчиненні у воді електролітів йонної та молекулярної будови;\n- визначати можливість перебігу реакції обміну між електролітами в розчині, гідролізу солей, середовище розчину солі.\nОднорідні та неоднорідні суміші. Дисперсні системи. Розділення сумішей\nМасова частка речовини у суміші. Будова молекули води. Кристалогідрати\nРозчин та розчинність\nМасова частка розчиненої речовини. Різновиди розчинів\nТепловий ефект розчинення. Електроліти\nСтупінь дисоціації. Йонно-молекулярне рівняння\nрН та індикатори. Якісні реакції на деякі йони\nХ.2.1.1 Загальні відомості про неметалічні елементи та неметали\n- називати найпоширеніші у природі неметалічні елементи; якісний та кількісний склад повітря.\n- пояснювати суть явища алотропії; відмінності властивостей алотропних модифікацій Оксигену, Сульфуру, Карбону, Фосфору складом їхніх молекул або будовою; суть явища адсорбції (на прикладі активованого вугілля); антропогенні та природні причини появи в атмосфері оксидів неметалічних елементів, процесів окиснення, колообігу Оксигену;\n- наводити приклади алотропних модифікацій Оксигену (кисень та озон), Сульфуру (ромбічна та моноклинна сірка), Карбону (графіт, алмаз та фулерен), Фосфору (білий та червоний фосфор); сполук неметалічних елементів з Гідрогеном (гідроген хлорид, гідроген сульфід, амоніак);\n- складати хімічні рівняння, що підтверджують окисні властивості неметалів (кисень, сірка, вуглець, хлор) в реакціях з воднем і металами; відновні властивості водню й вуглецю в реакціях з оксидами металічних елементів; реакцій, які характеризують властивості водних розчинів гідроген хлориду (з основами), гідроген сульфіду (з лугами), амоніаку (з кислотами); реакцій нітратної і концентрованої сульфатної кислот з магнієм, цинком, міддю, реакцій: одержання кисню з гідроген пероксиду та води; кисню з воднем, вуглецем, сіркою, магнієм, залізом, міддю, метаном, гідроген сульфідом;\n- порівнювати фізичні та хімічні властивості неметалів, оксидів неметалічних елементів; властивості водних розчинів гідроген хлориду, гідроген сульфіду, амоніаку;\n- характеризувати неметали, їхні фізичні властивості та застосування; застосування гідроген хлориду, гідроген сульфіду, амоніаку; фізичні та хімічні властивості нітратної і концентрованої сульфатної кислот (взаємодія з магнієм, цинком, міддю); хімічні властивості кисню; практичну значущість явища адсорбції, адсорбційну здатність активованого вугілля та аналогічних лікарських препаратів;\n- оцінювати біологічне значення найважливіших неметалічних (Оксигену, Нітрогену, Карбону, Фосфору, галогенів) елементів; значення кисню в життєдіяльності організмів; озону в атмосфері;\n- висловлювати судження щодо застосування озону, екологічних наслідків викидів в атмосферу оксидів Карбону, Нітрогену, Сульфуру; кислотних дощів, парникового ефекту;\n- обґрунтовувати значення алотропних перетворень; застосування кисню;\n- доводити практичну значущість неметалів та сполук неметалічних елементів.\nЗагальна характеристика неметалів. Алотропія\nГідроген та його найважливіші сполуки\nГалогени. Поширення та властивості\nХлор. Найважливіші сполуки та хімічні властивості\nОксиген. Алотропні модифікації. Окиснення та горіння\nСульфур. Алотропні модифікації та найважливіші сполуки\nНітроген. Хімічні властивості. Азот та амоніак\nОксиди Нітрогену. Нітратна кислота\nФосфор. Алотропні модифікації. Хімічні властивості Фосфору\nНайважливіші сполуки Фосфору\nКарбон та його алотропні модифікації\nНайважливіші сполуки Карбону\nСиліцій та його найважливіші сполуки\nОксиди неметалічних елементів. Кислотні дощі\nКолообіг неметалічних елементів у природі\nЗастосування неметалів та їхніх сполук\nГідроген та водень\nФлуор, Бром та Йод як представники галогенів\nСульфур як представник халькогенів\nЕлементи VA групи. Нітроген та його сполуки\nФосфор — типовий елемент VА групи. Хімічні властивості його сполук\nСиліцій — елемент IVA групи. Властивості сполук\nЕлементи IVA групи. Карбон та його оксиди\nНеметалічні елементи та неметали\nКарбонатна кислота та її солі\nСульфатна кислота та сульфати\nОксиген та його сполуки\nТвердість води та способи її усунення\nХ.2.1.2 Загальні відомості про металічні елементи та метали\n- називати найпоширеніші у природі металічні елементи;\n- складати рівняння, що підтверджують відновні властивості металів, зокрема алюмінію і заліза (реакцій з неметалами, водою, кислотами і солями в розчинах);\n- порівнювати фізичні та хімічні властивості металів (алюміній і залізо), оксидів металічних елементів; основ (гідроксидів Натрію і Кальцію);\n- характеризувати метали, їхні фізичні властивості та застосування (у тому числі сплавів металів); застосування гідроксидів Натрію і Кальцію;\n- оцінювати біологічне значення металічних (Кальцію, Калію, Натрію, Магнію, Феруму) елементів;\n- доводити практичну значущість металів і сполук металічних елементів.\nЗагальна характеристика металічних елементів та їхні фізичні властивості\nХімічні властивості металів та ряд їхньої активності\nНайпоширеніші сполуки Алюмінію та Феруму\nЗастосування металів та їхніх сплавів\nМетали у складі ґрунтів та мінеральних добрив\nБіологічне значення металічних та неметалічних елементів\nФізичні і хімічні властивості лужних та лужноземельних металів\nНайпоширеніші сполуки лужних та лужноземельних металів\n- називати оксиди за сучасною науковою українською номенклатурою за їхніми хімічними формулами;\n- розрізняти несолетворні (CO, N2O, NO, SiO) й солетворні оксиди (кислотні, основні, амфотерні);\n- складати хімічні формули оксидів; рівняння реакцій, які характеризують хімічні властивості солетворних оксидів (взаємодія з водою, оксидами, кислотами, лугами); способи одержання оксидів (взаємодія простих і складних речовин із киснем, розкладання нерозчинних основ, деяких кислот і солей під час нагрівання)\n- порівнювати за хімічними властивостями основні, кислотні та амфотерні (на прикладах оксидів Цинку та Алюмінію) оксиди;\n- характеризувати фізичні властивості оксидів;\n- визначати формули оксидів серед формул сполук інших вивчених класів.\nСклад, номенклатура і фізичні властивості оксидів\nСпособи одержання оксидів\n- називати основи за сучасною науковою українською номенклатурою за їхніми хімічними формулами;\n- розрізняти розчинні (луги) та нерозчинні основи;\nскладати хімічні формули основ; рівняння характеризують хімічні властивості лугів (взаємодія оксидами, кислотами та солями в розчині) та нерозчинних основ (взаємодія з кислотами, розкладання під час нагрівання), способи одержання лугів (взаємодія лужних і лужноземельних (крім магнію) металів із водою, основних оксидів лужних і лужноземельних елементів із-водою) й нерозчинних основ (взаємодія солей із лугами в розчині);\n- порівнювати хімічні властивості розчинних (лугів) і нерозчинних основ;\n- характеризувати фізичні властивості основ;\n- визначати: формули основ серед формул сполук інших вивчених класів.\nСклад та класифікація основ\nСпособи одержання нерозчинних основ. Їхні фізичні та хімічні властивості\nЛуги. Тривіальні назви та способи одержання\nХімічні властивості лугів. Їх застосування\n- називати кислоти за сучасною науковою українською номенклатурою за їхніми хімічними формулами;\n- розрізняти кислоти за складом (оксигеновмісні, безоксигенові), основністю (одно-, дво-, триосновні), здатністю до електролітичної дисоціації (сильні, слабкі);\n- складати хімічні формули кислот; рівняння реакцій, які характеризують хімічні властивості кислот (взаємодія з металами, основними, та амфотерними, оксидами, основами та амфотерними гідроксидами, солями) та способи їх одержання (взаємодія кислотних оксидів із водою, деяких неметалів із воднем, солей із кислотами);\n- характеризувати фізичні властивості кислот;\n- визначати формули кислот серед формул сполук інших вивчених класів, валентність кислотного залишку за формулою кислоти;\n- прогнозувати можливість перебігу хімічних реакцій кислот з металами, використовуючи ряд активності металів.\nВизначення, склад та номенклатура кислот. Їхня класифікація\nСпособи одержання кислот. Їхні фізичні властивості\nВзаємодія кислот із металами. Застосування кислот\n- називати середні та кислі солі за сучасною науковою українською номенклатурою за їхніми хімічними формулами; види жорсткості води (тимчасова, або карбонатна; постійна, загальна);\n- розрізняти за складом середні та кислі солі;\n- складати хімічні формули середніх та кислих солей; рівняння реакцій, які характеризують хімічні властивості середніх (взаємодія з металами, кислотами — хлоридною, сульфатною, нітратною, лугами, солями в розчині) та кислих (взаємодія з кислотами — хлоридною, сульфатною, нітратною, лугами, термічний розклад карбонатів і гідрогенкарбонатів) солей, способи одержання середніх (взаємодія кислот із металами, основних оксидів із кислотами, кислотних оксидів з лугами, основ із кислотами, солей із кислотами, солей із лугами, кислотних оксидів з основними оксидами, солей із солями, солей із металами (реакції здійснюють у розчинах), металів із неметалами) та кислих , (взаємодія середніх солей з кислотами) солей; усунення жорсткості води;\n- характеризувати фізичні властивості солей;\n- визначати формули середніх та кислих солей серед формул сполук інших вивчених класів;\n- прогнозувати можливість перебігу хімічних реакцій солей з металами, використовуючи ряд активності металів. Доводити уплив жорсткої води на побутові прилади і комунікації.\nВизначення, склад та номенклатура солей. Їхня класифікація\nСпособи одержання солей\nПоширення солей у природі. Їх застосування\nПоняття про жорсткість води та способи її усунення\nХ.2.2.5 Амфотерні сполуки\n- називати амфотерні оксиди і гідроксиди за сучасною науковою українською номенклатурою за їхніми хімічними формулами;\n- розрізняти амфотерні оксиди і гідроксиди серед інших неорганічних сполук за їхніми властивостями;\n- складати хімічні формули оксидів і гідроксидів Алюмінію та Цинку, рівняння реакцій, які характеризують їхні хімічні властивості (взаємодія з кислотами, лугами (в розчині та під час сплавляння) та способи одержання (взаємодія солей цих елементів із лугами в розчині);\n- характеризувати поняття амфотерності, фізичні властивості оксидів і гідроксидів Алюмінію та Цинку.\nЯвище амфотерності. Склад та назва амфотерних сполук\nСпособи добування амфотерних оксидів та гідроксидів\nХімічні властивості амфотерних сполук\nХ.2.2.6 Генетичні зв'язки між класами неорганічних сполук\n- складати рівняння реакцій між неорганічними сполуками різних класів;\n- порівнювати хімічні властивості оксидів, основ, кислот, амфотерних гідроксидів, солей;\n- установлювати зв'язки між складом і хімічними властивостями оксидів, кислот, основ, амфотерних гідроксидів, солей; генетичні зв'язки між простими і складними речовинами, оксидами, основами, кислотами, амфотерними гідроксидами, солями;\n- обґрунтовувати залежність між складом, властивостями та застосуванням оксидів, основ, кислот, амфотерних гідроксидів, солей.\nГенетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Частина 1\nГенетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Частина 2\nГенетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Частина 3\nХ.3.1 Теоретичні основи органічної хімії\n- називати органічні сполуки за структурними формулами, використовуючи систематичну номенклатуру;\n- наводити приклади органічних сполук із простими, подвійними, потрійними Карбон-Карбоновими зв'язками; гомологів різних гомологічних рядів вуглеводнів та оксигено- і нітрогеновмісних органічних сполук різних класів; структурних ізомерів представників різних гомологічних рядів вуглеводнів та оксигено- і нітрогеновмісних органічних сполук різних класів;\n- розрізняти за характерними ознаками неорганічні й органічні -сполуки, природні та синтетичні органічні сполуки; органічні сполуки за якісним складом: вуглеводні, оксигено- і нітрогеновмісні речовини; "простий, подвійний, потрійний Карбон-Карбонові зв'язки; гомологічні ряди і класи органічних сполук; структурні ізомери певної речовини;\n- порівнювати ковалентні Карбон-Карбонові зв'язки у молекулах органічних сполук: простий, подвійний, потрійний; будову і властивості сполук з різними характеристичними групами;\n- класифікувати органічні сполуки за будовою карбонового ланцюга на насичені вуглеводні (алкани), ненасичені вуглеводні (алкени, алкіни), ароматичні вуглеводні; за наявністю характеристичних (функціональних) груп спирти, фенол, альдегіди, карбонові кислоти, естери, аміни, амінокислоти;\n- визначати найважливіші елементи-органогени (С, Н, О, N, S, Р); гомологи вуглеводнів та їхніх похідних; ізомери за структурними формулами;\n- складати структурні формули органічних сполук за назвами згідно з систематичною номенклатурою;\n- установлювати відповідності між представниками гомологічних рядів та їхніми загальними формулами, класами органічних сполук та їхніми характеристичними (функціональними) групами; відмінності між гомологами за кількісним складом, ізомерами — за будовою молекул;\n- пояснювати залежність властивостей речовин від складу і будови їхніх молекул на основі положень теорії будови органічних сполук; суть структурної ізомерії;\n- характеризувати суть теорії будови органічних сполук.\n- аналізувати реакційну здатність органічних сполук із різними типами зв'язків; хімічну будову органічних сполук, використовуючи основні положення теорії будови органічних речовин;\n- прогнозувати реакційну здатність органічних сполук, використовуючи поняття про взаємний вплив атомів або груп атомів у молекулах;\n- робити висновки щодо властивостей речовин на основі їхньої будови і щодо будови речовин на основі їхніх властивостей, а також про і багатоманітність органічних сполук на основі теорії хімічної будови.\nЕлементи-органогени. Природні та синтетичні органічні сполуки\nОснови теорії будови органічних сполук. Формули в органічній хімії\nХімічні зв’язки в органічних сполуках. Класифікація органічних сполук\nФункціональні групи та явище гомології\nІзомерія. Типи реакцій в органічній хімії\n- називати загальну формулу алканів, представників гомологічного ряду складу СН₄ – С₁₀Н₂₂ за систематичною номенклатурою;\n- складати молекулярні, структурні та напівструктурні формули алканів та їхніх ізомерів за назвою сполуки; рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості алканів (горіння, термічний розклад, ізомеризація, галогенування), одержання алканів (гідруванням алкенів, алкінів);\n- розпізнавати структурні ізомери представників гомологічного ряду алканів;\n- порівнювати будову та властивості метану та його гомологів;\n- обґрунтовувати залежність між агрегатним станом (за 20-25 °С), температурами плавлення і кипіння алканів та їхніми відносними молекулярними масами і будовою молекул; здатність алканів до реакцій заміщення; застосування алканів (паливо, пальне, розчинники, одержання сажі, водню, гапогеноалканів) їхніми властивостями;\n- установлювати зв'язки між складом, будовою, властивостями та застосуванням алканів, їхнім впливом на довкілля.\nЗагальна формула та номенклатура алканів. Будова молекул\nСтруктурна ізомерія. Фізичні властивості алканів\nСпособи добування та застосування алканів\n- називати алкени за систематичною номенклатурою та їхню загальну формулу;\n- визначати структурні ізомери алкенів за будовою карбонового ланцюга, розташуванням подвійного зв'язку;\n- пояснювати суть структурної ізомерії алкенів;\n- розпізнавати структурні ізомери представників гомологічного ряду алкенів;\n- складати на основі загальної формули молекулярні, структурні та напівструктурні формули алкенів; рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості етену (часткове та повне окиснення, приєднання водню, галогенів, гідроген галогенідів, води; полімеризація) та одержання етену (дегідруванням етану, гідруванням етину, дегідратацією етанолу);\n- застосовувати знання для вибору способу виявлення алкенів;\n- установлювати зв'язки між будовою та здатністю алкенів до реакцій приєднання;\n- обґрунтовувати застосування алкенів їхніми властивостями (одержання етанолу, поліетилену).\nЗагальна формула та гомологічний ряд алкенів. Будова молекул\nІзомерія, номенклатура та фізичні властивості алкенів\nСпособи одержання алкенів та їх застосування (на прикладі етилену)\nХ.3.2.4 Ароматичні вуглеводні. Бензен\n- називати загальну формулу ароматичних вуглеводнів;\n- розрізняти ненасичені та ароматичні вуглеводні;\n- порівнювати зв'язки між атомами Карбону в молекулах бензену та алканів і алкенів, реакційну здатність бензену, алканів, алкенів і алкінів у реакціях заміщення та окиснення; бензену, алкенів і алкінів у реакціях приєднання;\n- складати молекулярну та структурну формули бензену; рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості бензену (галогенування, гідрування, горіння), одержання бензену в промисловості (каталітичне дегідрування н-гексану, тримеризація етину).\nЗагальна формула та фізичні властивості ароматичних вуглеводнів\nЗастосування та способи добування бензену\nПравила орієнтації в бензольному кільці. Ароматичність\nПредставники ароматичних вуглеводнів та їх застосування\nХ.3.2.5 Природні джерела вуглеводнів та їхня переробка\n- пояснювати суть процесу перегонки нафти;\n- складати рівняння реакцій, що відбуваються під час спалювання природного газу;\n- розрізняти реакції, які відбуваються під час термічного розкладання вуглеводнів;\n- установлювати зв'язки між складом, будовою, властивостями і застосуванням вуглеводнів.\nПоняття про природний газ та нафту\nЗастосування природних джерел вуглеводнів\nВиди вугілля та продукти його переробки\nВугільна сировина та охорона довкілля\n- називати загальну формулу та характеристичну (функціональну) групу; спиртів; одноатомні насичені спирти і гліцерол за систематичною номенклатурою;\n- розрізняти одноатомні насичені спирти поміж інших оксигеновмісних - органічних сполук за загальною та структурною формулами;\n- визначати структурні ізомери одноатомних насичених спиртів за будовою карбонового ланцюга, розташуванням гідроксильної групи;\n- класифікувати спирти, за кількістю гідроксильних груп: одно- і багатоатомні;\n- складати молекулярні, структурні формули спиртів; рівняння реакцій, що описують хімічні властивості насичених одноатомних спиртів (повне і часткове окиснення, дегідратація, взаємодія з лужними металами, гідроген галогенідами, естерифікація), гліцеролу (повне окиснення, взаємодія з лужними металами, вищими насиченими та ненасиченими карбоновими кислотами); одержання гліцеролу лужним гідролізом (омиленням) жирів; способи одержання етанолу (гідратацією етену, ферментативним бродінням глюкози);\n- характеризувати склад і будову молекул одноатомних насичених спиртів, хімічні властивості одноатомних насичених спиртів і гліцеролу, способи одержання етанолу;\n- порівнювати фізичні властивості (температури кипіння, розчинність у воді) одноатомних насичених спиртів і відповідних алканів, метанолу і етанолу; активність одноатомних насичених спиртів, води і неорганічних кислот у реакціях із лужними металами; будову і властивості одноатомних насичених спиртів і фенолу;\n- застосовувати знання для вибору способу виявлення багатоатомних спиртів (взаємодія зі свіжоосадженим купрум(ІІ) гідроксидом);\n- прогнозувати хімічні властивості одноатомних насичених спиртів і гліцеролу на основі знань про властивості характеристичних (функціональних) груп;\n- обґрунтовувати застосування етанолу (одержання етанової кислоти) та метанолу (одержання метаналю (формальдегіду) їхніми властивостями;\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями, застосуванням одноатомних насичених спиртів і гліцеролу;\n- робити висновки щодо властивостей одноатомних насичених спиртів і гліцеролу на підставі їхньої будови та про будову одноатомних насичених ..спиртів і гліцеролу на підставі їхніх -властивостей та на основі результатів спостережень;\n- усвідомлювати взаємозв'язок складу, будови, властивостей, застосування одноатомних насичених спиртів і гліцеролу.\nФункціональна група спиртів. Насичені одноатомні спирти: номенклатура. Класифікація спиртів\nВодневий зв'язок та фізичні властивості спиртів. Ізомерія спиртів\nХімічні властивості одноатомних спиртів\nЕтанол як представник одноатомних насичених спиртів. Його добування та застосування\nГліцерол як представник багатоатомних спиртів. Його хімічні властивості (якісні реакції) та застосування\n- складати молекулярну, структурну формули фенолу; рівняння реакцій, що відображають хімічні властивості фенолу (реакції за участю гідроксильної групи - взаємодія з лужними металами, лугами); реакції за участю бензенового кільця - взаємодія з бромною водою);\n- порівнювати будову і властивості одноатомних насичених спиртів і фенолу; здатність бензену і фенолу до реакцій заміщення;\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями, застосуванням фенолу;\n- застосовувати знання для вибору способу виявлення фенолу (взаємодія з бромною водою);\n- прогнозувати хімічні властивості фенолу на основі знань про властивості характеристичних (функціональних) груп;\n- робити висновки щодо властивостей фенолу на підставі його будови і про. будову фенолу на підставі його властивостей та на основі результатів спостережень.\nСклад і будова молекули фенолу. Фізичні властивості фенолу\nДобування фенолу та його застосування\n- називати загальну формулу та характеристичну (функціональну) групу альдегідів; альдегіди за систематичною номенклатурою;\n- розрізняти альдегіди поміж інших оксигеновмісних органічних сполук за загальною та структурною формулами;\n- пояснювати вплив характеристичної (функціональної) групи на фізичні і хімічні властивості альдегідів, водневого зв'язку на розчинність альдегідів; фізичні властивості етаналю у зіставленні з етанолом (за температури 20-25 °С);\n- наводити приклади альдегідів; застосування етаналю (одержання оцтової кислоти);\n- складати молекулярні і структурні формули альдегідів (за назвами і загальними формулами відповідних гомологічних рядів); рівняння реакцій, які описують хімічні властивості етаналю (часткове окиснення і відновлення), одержання етаналю (каталітичною гідратацією етину, окисненням етанолу);\n- характеризувати хімічні властивості етаналю; способи одержання етаналю (каталітичною гідратацією етину та окисненням етанолу);\n- застосовувати знання для вибору способу виявлення альдегідів за якісними реакціями: взаємодією з амоніачним розчином аргентум(І) оксиду, свіжоосадженим купрум(ІІ) гідроксидом;\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями, застосуванням альдегідів;\n- прогнозувати хімічні властивості альдегідів на основі знань про властивості.характеристичних (функціональних) груп;\n- робити висновки щодо властивостей альдегідів на підставі їхньої будови і про будову альдегідів на підставі їхніх властивостей, та на основі результатів спостережень.\nВизначення альдегідів. Склад та будова молекули\nНоменклатура та ізомерія. Фізичні властивості альдегідів\nКласифікація, добування та застосування альдегідів\nХ.3.3.4 Карбонові кислоти\n- називати загальну формулу та характеристичну (функціональну) групу карбонових кислот; насичені одноосновні карбонові кислоти за систематичною номенклатурою; метанову й етанову кислоту за тривіальними назвами; вищі карбонові кислоти: насичені - пальмітинову, стеаринову; ненасичену - олеїнову;\n- пояснювати вплив карбоксильної групи на фізичні і хімічні властивості карбонових кислот, водневого зв'язку на фізичні властивості карбонових кислот;\n- класифікувати карбонові кислоти за будовою карбонового ланцюга (насичені, ненасичені), кількістю карбоксильних груп (одно-, двохосновні) і кількістю атомів Карбону в їхніх молекулах (нижчі, вищі).\n- визначати структурні ізомери насичених одноосновних карбонових кислот;\n- складати молекулярні і структурні формули насичених одно основних карбонових кислот за назвами і загальною формулою; формули структурних ізомерів насичених одноосновних карбонових кислот; рівняння реакцій, що відображають хімічні властивості карбонових кислот (взаємодія з активними металами, лугами, солями; естерифікація); одержання етанової кислоти (окисненням етаналю, етанолу);\n- характеризувати хімічні властивості насичених одноосновних карбонових кислот, способи одержання етанової кислоти;\n- обґрунтовувати здатність нижчих насичених одноосновних карбонових кислот до електролітичної дисоціації та дії на індикатори в розчинах;\n- застосовувати знання для вибору способу виявлення карбонових кислот;\n- порівнювати фізичні властивості (температури кипіння, розчинність у воді) насичених одноосновних карбонових кислот та відповідних альдегідів і одноатомних насичених спиртів; кислотні властивості карбонових кислот у межах гомологічного ряду, а також у зіставленні із спиртами, фенолом і неорганічними кислотами;\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, електронною будовою молекул, фізичними хімічними властивостями однооосновних карбонових кислот; зв'язки між оксигеновмісними органічними сполуками;\n- прогнозувати хімічні властивості одноосновних карбонових кислот на основі розуміння властивостей карбоксильної групи та кратних зв'язків між атомами Карбону; особливі хімічні властивості метанової кислоти (здатність до окиснення - взаємодії з амоніачним розчином аргентум(І) оксиду, свіжоосадженим купрум(І) гідроксидом);\n- робити висновки щодо властивостей одноосновних карбонових кислот на підставі їхньої будови і про будову одноосновних карбонових кислот на підставі їхніх властивостей та на основі результатів спостережень.\nВизначення карбонових кислот. Склад та будова молекули\nНоменклатура та ізомерія карбонових кислот. Їхні фізичні властивості\nКласифікація карбонових кислот, їхнє поширення у природі\nДобування та застосування карбонових кислот\nХ.3.3.5 Естери. Жири\n- називати загальну формулу естерів; естери за систематичною номенклатурою;\n- визначати структурні ізомери естерш карбонових кислот; структурні формули жирів (трипальмітату, тристеарату, триолеату); формули солей пальмітинової і стеаринової кислот;\n- наводити приклади естерів; поширенні естерів у природі та харчових продуктах;\n- класифікувати жири на тваринні і рослинні; тверді і рідкі; природні і штучні;\n- розрізняти за складом насичені й ненасичені, тверді й рідкі, природні і гідрогенізовані жири; мила; реакції естерифікації;\n- складати рівняння реакцій утворення естерів (реакцією естерифікації) і їхнього гідролізу; рівняння реакцій, які відображають властивості жирів (лужний гідроліз, гідрування);\n- порівнювати будову і фізичні властивості насичених одноосновних карбонових кислот і естерів;\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою молекул, властивостями та застосуванням жирів;\n- застосовувати знання для вибору спософ виявлення ненасичених рідких жирів (взаємодія з бромною водою);\n- характеризувати склад і хімічні властивості естерів, жирів;\n- робити висновки щодо властивостей естерів і жирів на підставі їхньої, будови та про будову естерів і жирів на підставі їхніх властивостей та на основі результатів спостережень.\nВизначення, номенклатура та фізичні властивості естерів\nВизначення, номенклатура та властивості жирів\nХімічні властивості жирів та естерів\nПоняття про мила\nЗастосування та добування естерів і жирів\n- розрізняти моно-, ди- та полісахариди;\n- пояснювати вплив характеристичних (функціональних) груп на фізичні і хімічні властивості глюкози;\n- наводити приклади вуглеводів і їхні тривіальні назви; застосування глюкози, крохмалю (виробництво етанолу), поширення вуглеводів у природі і харчових продуктах;\n- складати молекулярну і структурну формулу відкритої форми глюкози, молекулярні формули сахарози, крохмалю і целюлози; рівняння реакцій, що відображають хімічні властивості глюкози (повне і часткове окиснення, відновлення воднем, спиртове та молочнокисле бродіння); сахарози, крохмалю і целюлози (молекулярні рівняння гідролізу), фотосинтезу, утворення сахарози, крохмалю і целюлози у природі;\n- порівнювати крохмаль і целюлозу за складом і властивостями;\n- застосовувати знання для вибору способу виявлення глюкози (взаємодія з-амоніачним розчином аргентум(І) оксиду, реакції зі свіжоосадженим купрум(ІІ)гідроксидом) і крохмалю (взаємодія з йодом);\n- характеризувати хімічні властивості вуглеводів;\n- робити висновки щодо властивостей вуглеводів на підставі їхньої будови і про будову вуглеводів на підставі їхніх властивостей та на основі результатів спостережень;\n- прогнозувати хімічні властивості вуглеводів на основі знань про властивості характеристичних (функціональних) груп.\nВизначення вуглеводів. Класифікація та поширення у природі\nГлюкоза. Будова молекули та ізомерія\nЗастосування та добування вуглеводів\n- називати загальну формулу та характеристичну (функціональну) групу амінів; первинні аміни за систематичною номенклатурою;\n- наводити приклади амінів;\n- класифікувати аміни за будовою карбонового ланцюга (насичені, ароматичні);\n- порівнювати основні властивості амоніаку, метанаміну та аніліну;\n- складати молекулярні та структурні формули амінів за назвами і загальними формулами; рівняння реакцій, які описують хімічні властивості метанаміну (горіння, взаємодія з водою і хлоридною кислотою), аніліну (взаємодія з хлоридною кислотою, бромною водою) та.одержання аніліну (відновленням нітробензену);\n- характеризувати хімічні властивості метанаміну, аніліну. Установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями насичених і ароматичних амінів;\n- обґрунтовувати основні властивості насичених амінів та аніліну; послаблення основних властивостей і збільшення реакційної здатності аніліну в реакціях заміщення;\n- робити висновки про властивості амінів на основі будови їхніх молекул і про будову молекул амінів на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.\nВизначення нітросполук. Формула та добування\nВизначення амінів. Будова молекули. Номенклатура\nКласифікація амінів та ізомерія\nФізичні властивості амінів\nДобування та хімічні властивості аліфатичних амінів\nАнілін як представник ароматичних амінів\nКласифікація амінокислот та їхні представники\n- називати загальну формулу та характеристичні (функціональні) групи амінокислот; амінокислоти за систематичною номенклатурою;\n- пояснювати амфотерність амінокислот; зміст понять: пептидна група, дипептид, поліпептид;\n- складати молекулярні та структурні формули амінокислот за назвами і загальними формулами; рівняння реакцій, які описують хімічні властивості аміноетанової кислоти (взаємодія з натрій гідроксидом, хлоридною кислотою, утворення дипептиду);\n- порівнювати за будовою молекул і хімічними властивостями амінокислоти з карбоновими кислотами та амінами;\n- прогнозувати хімічні властивості амінокислот, зумовлені особливостями будови їхніх молекул;\n- характеризувати хімічні властивості аміноетанової кислоти;\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями амінокислот;\n- робити висновки про властивості амінокислот на основі будови їхніх молекул і про будову амінокислот на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.\nПоняття про амінокислоти та їхню будову\nПоняття про амідні кислоти. Аміноетанова кислота\nПептиди та пептидна група\nРоль амінокислот та способи їх добування\n- характеризувати процеси гідролізу, денатурації білків;\n- застосовувати знання для вибору способу виявлення білків (ксантопротеїнова та біуретова реакції);\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями білків;\n- робити висновки про властивості білків на основі будови їхніх молекул і про будову білків на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.\nПоняття про білки, їхню будову та властивості\nСпособи отримання та застосування білків\nХ.3.5 Синтетичні високомолекулярні речовини і полімерні матеріали на їх основі\n- пояснювати суть поняття полімер; реакцій полімеризації і поліконденсації як способів одержання полімерів;\n- класифікувати полімери за способом одержання: природні, штучні, синтетичні;\n- наводити приклади синтетичних високомолекуляриих речовин і полімерних матеріалів на їхній основі; рівнянь реакцій полімеризації і поліконденсації;\n- розрізняти реакції полімеризації і поліконденсації; пластмаси, каучуки, гуму та синтетичні волокна;\n- порівнювати природні, штучні і синтетичні волокна, пластмаси;\n- складати рівняння реакцій полімеризації з утворенням найважливіших полімерів (поліетилену, поліпропілену, полістирену, поліхлоровінілу, політетрафлуороетилену); реакцій поліконденсації з утворенням ди- і трипептидів;\n- застосовуватизнання про властивості поліетилену: відношення до нагрівання, розчинів кислот, лугів у контексті його значення в суспільному господарстві, побуті;\n- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями та застосуванням полімерів;\n- обґрунтовувати застосування полімерів, зокрема поліетилену, його властивостями та значення полімерів у створенні нових матеріалів;\n- робити висновки про властивості полімерів на основі будови їхніх молекул і про будову полімерів на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.\nВисокомолекулярні речовини. Основні поняття. Класифікація\nСпособи синтезу високомолекулярних речовин. Властивості полімерів\nПластмаси та їх застосування\nКаучуки та гуми. Волокна\nКлеї. Іоннообмінні смоли\nКомпозиційні матеріали. Екологічні аспекти виробництва, застосування і зберігання органічних сполук\nХ.3.6 Узагальнення знань про органічні сполуки\n- пояснювати причини багатоманітності органічних речовин;\n- наводити приклади гомологів та ізомерів; сполук із простими і кратними зв'язками; із різними характеристичними (функціональними) групами;\n- розрізняти органічні сполуки за належністю до відповідних гомологічних рядів;\n- складати рівняння реакцій – взаємоперетворень органічних сполук різних класі;\n- порівнювати хімічні властивості органічних сполук різних класів;\n- установлювати зв'язки між складом і хімічними властивостями органічних сполук різних класів; між будовою молекул огранічних сполук та їх здатністю вступати в реакції певного типу; між класами органічних сполук;\n- обґрунтовувати використання органічних сполук залежно від їхніх властивостей; значення органічних речовин у створенні нових матеріалів.\nУстановлення генетичних зв’язків органічних сполук. Частина 2\nУстановлення генетичних зв’язків органічних сполук. Частина 3\nУстановлення генетичних зв’язків органічних сполук. Частина 4\nХ.4.1 Розв'язування задач за хімічними формулами і на виведення формули сполуки\n- установлювати хімічну формулу сполуки за масовими частками елементів, що входять до її складу; за загальною формулою гомологічного ряду та густиною або відносною густиною;\n- обчислювати відносну молекулярну та молярну маси речовини; кількість частинок (атомів, молекул, йонів) у певній кількості речовини, масі речовини, об'ємі газу; масу та об'єм даної кількості речовини і кількість речовини за відомою масою та об'ємом; об'єм даної маси або кількості речовини газу.за н. у.; відносну густину газу за іншим газом.\nРозв’язування задач за хімічними формулами. Частина 1\nРозв’язування задач за хімічними формулами. Частина 2\nРозв’язування задач за хімічними формулами. Частина 3\nРозв’язування задач за хімічними формулами. Частина 4\nРозв’язування задач за хімічними формулами. Частина 5\nРозв’язування задач за хімічними формулами. Частина 6\nРозв’язування задач за хімічними формулами. Частина 7\nХ.4.2 Вираження кількісного складу розчину (суміші)\nУчасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти обчислювати масові та об'ємні (для газів) частки речовин у суміші; масову частку елемента у сполуці за її формулою; маси елемента в складній речовині за його масовою часткою; масову частку розчиненої речовини в розчині; масу (об'єм) розчину та розчинника; масу розчиненої речовини.\nВираження кількісного складу розчину (суміші). Частина 1\nВираження кількісного складу розчину (суміші). Частина 2\nВираження кількісного складу розчину (суміші). Частина 3\nВираження кількісного складу розчину (суміші). Частина 4\nХ.4.3 Розв'язування задач за рівняннями реакцій\n- установлювати хімічну формулу речовини за масою, об'ємом або кількістю речовини реагентів або продуктів реакції;\n- обчислювати за рівнянням хімічної реакції кількість речовини, масу та об'єм газу (н. у.) або кількість речовини реагенту/продукту за відомою кількістю речовини, масою, об'ємом (для газу) іншого з реагентів/продуктів; за рівняннями реакцій з використанням розчинів із певною масовою часткою розчиненої речовини; відносний вихід продукту реакції; кількість речовини, масу або об'єм продукту, за рівнянням хімічної реакції, якщо один із реагентів взято в надлишку; об'ємних відношень газів за хімічними рівняннями; кількості речовини, маси або об'єму за кількістю речовини, масою або об'ємом реагенту, що містить певну частку домішок;\n- розв'язувати комбіновані задачі (поєднання не більше двох алгоритмів).\nРозв’язок задач за рівнянням реакцій. Частина 1\nРозв’язок задач за рівнянням реакцій. Частина 2\nРозв’язок задач за рівнянням реакцій. Частина 3\nРозв’язок задач за рівнянням реакцій. Частина 4\n28 494 436


В який формат краще форматувати флешку для Андроїд-пристроїв | Ремонт і настройка комп'ютерів своїми руками!\nКарти пам'яті використовуються практично в кожному пристрої на операційній системі Android. І незважаючи на те що в новітніх моделях спостерігається тенденція до поступової відмови від їх використання за рахунок збільшення обсягу внутрішнього накопичувача, вони як і раніше продовжують відстоюватися вельми популярними. Вони займають мінімум місця, дозволяють багаторазово перезаписувати дані, а також мають високу швидкість обміну інформацією.\nЧас від часу виникає потреба форматувати флешку на вашому пристрої. Причини можуть бути різними - якась несправність, повільна робота, поява помилок запису або читання або ж просто вам потрібно підготувати аксесуар для роботи на новому пристрої. У цей момент у багатьох виникають питання, яка файлова система найбільш кращим чином підійде вашій девайсу. Якщо форматувати картку пам'яті прямо на пристрої, всі параметри підбираються автоматично, то при форматуванні через комп'ютер є чотири формату, які можна вибрати зі списку.\nДавайте розберемося, чим вони відрізняються один від одного, і з'ясуємо, який формат карти пам'яті є найбільш підходящим для вашого Android-пристрої, адже від правильного вибору буде залежати стабільність роботи смартфона або планшета.\nНайстаріший варіант файлової системи. Сьогодні практично не використовується, так як вже морально застарів. Має безліч обмежень, наприклад, максимальний обсяг носія, який можна використовувати - 2 гігабайти. Сьогодні такі флешки практично ніхто не використовує, так як на них толком нічого не запишеш. Чого говорити, якщо займане деякими іграми простір може досягати 4-5 гігабайт. Тому відразу ж відкидаємо цей варіант. Новітні версії Windows навіть не пропонують його.\nМінімальні вимоги до обсягу оперативної пам'яті.\nМаксимальний обсяг записуваного файлу - 4 ГБ.\nНе менш популярний, ніж FAT32, формат, де-факто є стандартом для комп'ютерів, що працює під управлінням операційної системи Windows. Багато розробники рекомендують віддавати перевагу саме йому, так як по ряду показників він перевершує свого конкурента. У чому саме?\nБільш високі вимоги до обсягу оперативної пам'яті.\nСама сучасний формат, який використовується за умовчанням в більшості нових мобільних гаджетів. За великим рахунком, об'єднує в собі всі кращі сторони FAT32 - високу швидкість роботи, мінімальні вимоги до обладнання, - і NTFS - відсутність обмежень на кількість файлів і кількість збережених даних, а також високу захищеності і надійність.При використанні сучасного смартфона або планшета краще віддати перевагу саме йому.\nВибираючи між FAT32, exFAT і NTFS, орієнтуйтеся на обсяг і клас вашої флешки, а також рік випуску девайса. Якщо обсяг картки пам'яті - до 4 ГБ, можна спокійно форматувати її в FAT32. Якщо більше - краще exFAT, так як в разі застосування NTFS іноді можуть виникати проблеми несумісності. Якщо ви боїтеся помилитися, форматуйте флешку прямо на девайсі Android. Цій темі присвячена ось ця стаття на нашому сайті. У коментарях пишіть нам про те, який тип файлової системи ви вибираєте при форматуванні флешки для вашого Андроїд-пристрої.


Українські індекси продовжують падати - Korrespondent.net\nУкраїнські індекси продовжують падати\n18 квітня 2011, 12:40\nУ першій половині дня український ринок акцій демонструє впевнену негативну динаміку. До 13:00 індекс Української біржі UX знизився на 1,59% до 2724,39 базисних пунктів, індекс ПФТС - на 0,49% до 1065,67 базисних пунктів. Інвестори посилили розпродажі по всьому спектрі торгованих цінних паперів, повідомили в ІГ ТАСК.\nЗначний тиск на настрої вітчизняних інвесторів надає зовнішня кон'юнктура, розповів Корреспондент.biz В'ячеслав Іванишин, аналітик ІГ ТАСК. На західноєвропейських ринках інвестори фіксують прибуток на тлі побоювань розростання боргової кризи в країнах PIGS, істотно підвищилася прибутковість держоблігацій Греції, Португалії та Ірландії, трирічні облігації Греції досягли рівня прибутковості 20%. МВФ пропонує уряду Греції реструктуризувати держборги. На думку більшості незалежних економістів, можливий дефолт Греції за своїми зобов'язаннями є вирішеним, пише The Wall Street Journal.\nНа українському ринку в лідерах зниження перебувають акції компаній ГМК і банків. Акції Ясинівського КХЗ дешевшають на 4,17%, Азовсталі - на 3,55%. На банківський сектор спекулятивно чинить тиск фактор посилення боргової кризи в Єврозоні. Акції Укрсоцбанку дешевшають на 3,51%, Райффайзен Банку Аваль - на 3,45%.\nПапери машинобудівних і енергогенеруючих компаній торгуються в рамках загальної негативної тенденції. У лідерах зниження акції Центренерго (-2,2%) і Маріупольського ЗТМ (-3,85%), на зборах яких в п'ятницю було ухвалено рішення збільшити статутний капітал у 22 рази.\nПідвищений попит спостерігається виключно в акціях концерну Стирол (+5,11%) після заяви прем'єр-міністра України Миколи Азарова на вихідних про домовленість з Росією поставити в Україну 4 млрд куб. м. природного газу за ціною 170 дол за 1000 куб. метрів. Поставки будуть відбуватися на хімпідприємства DF Group, що дозволить їм скоротити собівартість азотовмісна продукції на 40-65%, пояснив В'ячеслав Іванишин, аналітик ІГ ТАСК.\nКотирування акцій Укрнафти стабілізувалися на рівні 800 грн, демонструючи зростання 0,3%. 15 квітня наглядовою радою Укрнафти було розширено склад правління до семи осіб і переформатована його структура.\nЗа словами Іванишина, у другій половині дня ринок стабілізується на досягнутих максимумах. Водночас, на відкритті американського ринку можливий відіграш боргових проблем єврозони, що також негативно може вплинути на динаміку вітчизняного ринку в останню годину торгів. Сьогодні не очікується важливої макроекономічної статистики, квартальні звіти сьогодні оприлюднять Delta Air Lines Inc, Citigroup Inc.\nЯк зазначив Корреспондент.biz Володимир Олексюк, експерт аналітичного департаменту X-Trade Brokers Ukraine, позитивні макроекономічні показники з ринку праці США, дані про обсяг промвиробництва і рівні споживчих цін стали фоном для зростання основних фондових індексів у ході торгів 15 квітня в США. Одним з лідерів зростання став нафтовий сектор. Індекс Dow Jones за підсумками торгів піднявся на 56,68 пункту (+0,46%) до 12341,83 пункту, Nasdaq - на 4,43 пункту (+0,16%) до 2764,65 пункту.


Новий очільник підрозділу Київобленерго, День світлофора та інші головні новини Борисполя 5 серпня | офіційний сайт ТРС "Бориспіль"\nНОВИЙ ОЧІЛЬНИК ПІДРОЗДІЛУ КИЇВОБЛЕНЕРГО, ДЕНЬ СВІТЛОФОРА ТА ІНШІ ГОЛОВНІ НОВИНИ БОРИСПОЛЯ 5 СЕРПНЯ\nПро актуальні новини у Борисполі понеділка, 5 серпня, у програмі Про головне.\nНового очільника Бориспільського районного підрозділу Київобленерго представили цього понеділка на плановій нараді. Ним став Юрій Бриж.\nПоблизу села Проліски, що на Бориспільщині, трапилася ДТП – водії вантажівок не поділили між собою дорогу.\nПротягом минулого тижня у Бориспільському відділі поліції зареєстрували 414 звернень громадян. З них десять смертей та сім безвісти зниклих осіб.\nВідділ благоустрою розпочав роботу з виявлення власників захаращених присадибних ділянок. А все тому, що територію ніхто не доглядає, і як наслідок ростуть карантинні рослини, зокрема амброзія.\nМинулого тижня головне управління ЖКГ завершило капітальний ремонт та водовідведення вулиці Польова.\nУ ніч проти четверга невідомі особи здійснили підпал біля полігону твердих побутових відходів. Наразі міська влада намагається встановити номерні знаки автомобіля, на якому приїхали ці особи.\nУ минулу п'ятницю відбувся аукціон на право оренди землі на вул. Шевченка.\nЗ 20 по 28 серпня на стадіоні «Колос» відбудеться чемпіонат з футболу імені Баннікова. Відомо, що за кубок позмагаються чотири іноземні команди.\nЦього понеділка відбулося 25 засідання виконавчого комітету. Відтак, члени виконкому проголосували за видалення зелених насаджень на провулку Старовокзальний.\n5 серпня світ відзначає День світлофора. Бориспіль називають містом літаків та світлофорів. Воно й не дивно, адже на вулицях міста функціонує 19 об’єктів, за які Бориспіль часто згадують незлим тихим словом.\nДетальніше про головні новини та події Борисполя 5 серпня дивіться у програмі «Про головне».


Шановні друзі та колеги! Ми – дилери M.E.Doc! | | Ми знаємо, як зробити Ваш бізнес успішним!\nГоловна / Новини компанії / Шановні друзі та колеги! Ми – дилери M.E.Doc!\nРаді повідомити вам, що з січня 2019 року компанія Аудит Консалтинг Центр є офіційним авторизованим дилером з продажу та підтримки Комп’ютерної програми M.E.Doc – найкращого та найпопулярнішого рішення на ринку України для складення та подачі звітності в контролюючі органи та обміну електронними документами з контрагентами.\nКомп’ютерна програма «M.E.Doc» – це Ваш найкращий помічник у роботі з усіма типами документів в електронному вигляді: податкові накладні, акти, рахунки і звіти. Це новітній програмний продукт для підприємств різних сфер діяльності та систем оподаткування.\nЧому саме обирають M.E.Doc:\nІндивідуальність та підтримка. Найбільший набір функцій для будь-яких організацій: як бюджетних, так і приватних, незалежно від розміру та виду діяльності. Потребу одночасної роботи декількох користувачів задовольнить мережева версія M.E.Doc.;\nГнучкість та простота. Налаштування роботи з будь-якою обліковою системою, M.E.Doc підтримує всі формати електронних документів. Зрозумілі підказки та детальні інструкції стануть у нагоді в процесі роботи. Працювати в програмі можуть користувачі цифрових підписів усіх центрів сертифікації. А продовжити дію сертифікатів ЕЦП, придбати нову ліцензію, замовити рахунок на захищені носії можна безпосередньо з програми.\nАктуальність та законність. Ви завжди користуєтесь актуальними формами бланків завдяки регулярному оновленню форм та довідників, які випускаються з урахуванням змін законодавства та потреб користувачів. Кожен документ є юридично значущим завдяки накладанню ЕЦП згідно до законодавства України.\nКонфіденційність та безпека. Передача документа контрагенту відбувається в зашифрованому вигляді, тож отримати документ може виключно той, кому він призначений. Звіти передаються за допомогою прямого з’єднання, що гарантує миттєву та захищену доставку. M.E.Doc також підтримує роботу із ЕЦП на захищених носіях, а можливість створення архіву програми збереже ваші електронні документи протягом потрібного часу.\nАвтоматизація та ефективність. Весь цикл роботи з документами автоматизовано, зокрема: заповнення реквізитів, підписання та розрахунок, відправка та звірка з реєстрами ПН/РК та АН, перевірка пошти. А завдяки Планувальнику завдань виконання певних дій можна назначити на зручний для вас час.\nСвій електронний документооборот програмним рішенням M.E.Doc довіряють великі рітейлові мережі, телеком-компанії, зокрема, L’ORĖAL Україна, Київстар, Укртелеком, та багато інших. На сьогодні програмними рішеннями M.E.Doc користуються понад 1500000 клієнтів по всій Україні. Програмні продукти обслуговуються у 180 франчайзингових точках, які розміщені як у великих містах України так і у невеликих районних центрах.\nЕкономте свій час та гроші, приєднуйтесь до великої спільноти M.E.Doc. Спеціалісти нашої компанії допоможуть придбати оптимальне для вас рішення та забезпечать постійну методичну та інформаційно-технологічну підтримку.\nЗ питань придбання та підтримки M.E.Doc чекаємо вас за контактами нижче:\nУкраїна, 18000, м. Черкаси, вул. Гоголя, 224, оф. 8\nwww.audit-centr.com.ua, електронна пошта: audit-centr@ukr.net\nтел. (0472) 500564, (063) 490-75-35, (066) 400-63-62, (068) 212-52-63, (098) 956-10-00\nДиректор ТОВ «Аудит Консалтинг Центр» Євгеній Нагорний\nАудит суб’єктів господарювання, аудит, розробка стратегії, Бухгалтерський аутсорсинг, Аудит сільськогосподарських підприємств, Аудит підприємств, Тематические проверки, Тематичні перевірки, Аудит управлінського обліку, Аудит господарської діяльності,


М'ятний кисіль із ''Каркаде'' - рецепт приготування з фото та видео\nМи приготували для вас незвичайний рецепт усіма улюбленого киселю. Кислувато-солодкий напій рубінового кольору з суданської троянди з додаванням м'яти і замороженої полуниці втамує спрагу в літню спеку і дуже сподобається дітям. Такий кисіль можна змішувати з йогуртами, вживати в гарячому і холодному вигляді. Його приготування займе зовсім небагато часу, але принесе насичення і зачарує смаком.\nСушена м'ята2 пакетики\nЗаморожена полуниця300 г\nЛимонна кислотаза смаком\nНаливаємо 2 літри фільтрованої води в каструлю і ставимо на вогонь.\n3 столові ложки суданської троянди (каркаде) відправляємо в каструлю з закипілою водою. Перемішуємо і варимо протягом 5 хвилин.\nВ окрему ємність наливаємо половину склянки холодної кип'яченої води, всипаємо 6 столових ложок будь-якого крохмалю. Ретельно перемішуємо, щоб не було грудочок.\nУ каструлю з завареним каркаде додаємо 2 пакетики м'ятного чаю (можна використовувати свіжу м'яту). Накриємо каструлю кришкою, щоб м'ята добре заварилася. Після того, як м'ята проварилася, проціджуємо напій, прибираючи пелюстки каркаде і пакетики м'яти.\nУ проціджений напій додаємо 300 грамів замороженої полуниці, накриваємо кришкою і чекаємо, коли закипить.\nЩе раз ретельно перемішуємо підготовлений крохмаль і вливаємо тонкою цівкою в киплячий напій. Водночас обов'язково весь час помішуємо напій. Доводимо до кипіння та вимикаємо плиту.\nУ загуслий кисіль закидаємо 16-20 пігулок цукрозамінника, слідом додаємо дрібку лимонної кислоти. Замість цукрозамінника можна додати цукор, дивіться на пропорції: 1 пігулка дорівнює 1 чайній ложці цукру. М'ятний кисіль з "Каркаде" готовий. Смачного!