Стаття Зелений проект інтер'єру - Реферати онлайн\nМіністерство освіти Республіки Саха (Якутія)\nМУ «Аллайхівський улус (районний) відділ освіти»\nМОУ «Чокурдахська загальноосвітня школа імені А.Г.Чикачова».\nПроект «Зелений інтер’єр».\nАвтор: Товпік В.В.,\nсело Чокурдах. 2013 рік\nСвіт, у якому ми живемо, з кожним днем стає все більш суперечливим і складнішим. Змінюється світ, змінюються погляди, судження та соціальні цінності суспільства. Тому виховання дітей і підлітків, їх моральне становлення та самовизначення реалізується в складних соціально-економічних умовах. Сучасна ситуація ставить перед нами вчителів проблему детального вивчення інтересів і потреб дитини, знаходження шляхів реалізації цих потреб, кожен вчитель прагне зробити свої заняття не тільки цікавими та збагатити учнів знаннями, а й розвивати їх творчу діяльність. здібності. Цього можна досягти лише при правильній організації самостійної пізнавальної діяльності учнів. Яку роль може зіграти проектна діяльність у навчально-виховному процесі нашої школи?\nЗнайти ідеї проекту часто допомагає те, що знаходиться поруч. Краса природи, що оточує вас на далекій півночі, швидко покривається снігом, а відсутність такої краси спонукала дітей спробувати свої сили в оздобленні інтер’єру школи. Була поставлена мета: розпочати розведення кімнатних рослин для школи. Група учнів 7 класу оцінювала можливості розв’язання задачі. Серед основних вимог до догляду та вирощування квітів учні відзначили, що вони вміють не лише доглядати за рослинами, а й охороняти, чистити, знімати фантики та папірці, люблять шкільні квіти як свої.\nМи з’ясували, що квіти можуть не тільки порадувати, а й приємно здивувати учнів та вчителів. Обов’язковими вимогами до практичних вправ стали такі, як дотримання техніки безпеки при роботі з квітами, не пересипати грунт, стежити за температурою.\nОсновна мета курсу: дати дітям можливість зустрітися та вибрати інтереси у профорієнтації, зустрічі з прекрасним, відкритті та пізнанні таємниць живої природи. При роботі над проектом учасники проекту використовують знання з ботаніки, екології, технології, а рослини відіграють певну роль в естетичному вихованні. Помічено, що дівчата, яких не цікавили квіти, почали прагнути прикрасити свій будинок, зробити його більш затишним.\nПроблема курсу: Під час опитування виявилося, що – 50% дітей не вміють доглядати за рослинами, але дуже хочуть цьому навчитися. Усі 7 класи відгукнулися на пропозицію вивчати рослини.\nГіпотеза: Багато рослин нам дуже добре відомі як кімнатні, якщо діти знають, що потрібно і навчать, доглядаючи за рослиною, повною мірою використовувати їх красу, то вони зможуть застосувати знання, отримані в школі, вдома, і інші.\n— створення умов для вирощування кімнатних рослин;\n— розширити практичні навички, кругозір та знання з селекції рідкісних рослин;\n— навчити дітей прийомам оформлення інтер’єру: житла, школи, офісу.\n— забезпечити працевлаштування учнів;\n— створювати міждисциплінарну комунікацію;\n— проектувати інтер’єр школи з впливом інтер’єру на психологічний стан учня та вчителя;\n— навчитися досягати успіху у виконанні завдання;\n— формування комунікативних навичок, які сприятимуть розвитку та вмінню працювати в групі;\n— при пересадці рослин вміти створювати та застосовувати складні композиції;\n— залучати батьків учнів до проектної діяльності; проводити виставки – ярмарки з продажу рослин.\nОпис проекту: досягнення поставлених цілей.\nНаша школа органічно пов’язана з життям нашого села, із суспільством. Сьогодні необхідно прийти до розуміння, що система навчання і виховання має бути соціально орієнтованою. Важливо виховувати у дітей працьовитість, відповідальність, колективізм, повагу до праці: своєї та інших людей, пояснювати дітям, що їхня праця суспільно значуща, що захоплення може перерости в основний вид діяльності.\nЕтапи реалізації даного проекту.\nI етап. Планування та формування групи учасників проекту.\nII етап. Виявлення проблем, збір інформації студентами, розподіл сайтів і навантажень.\nIII стадія. Діяльність кожної групи за планом\n(практична робота: No 1, No 2, No 3, No 4 — особливої складності)\nIV стадія. Виявлення ефективності діяльності.\nV етап. Підведення підсумків та оцінка ефективності проекту.\nПланування та формування груп.\nРоздача майданчиків та обладнання з інструментами та підручним матеріалом.\nНавчити учнів працювати з рослинами.\nАналіз ефективності виконаної роботи / звіт майстрів про виконання завдань, що вдалося, а що викликало труднощі, на наступний урок — обговорення, як це має вийти /\nДопомога вчителям у розведенні та пересадці квітів.\nУ майбутньому: участь у ярмарку-продажі кімнатних рослин.\nПідведення підсумків та оцінка ефективності проекту.\nЕкспертна група, майстри дільниці, керівник проекту.\nУсі учасники проекту.\n— Підвищення рівня зацікавленості дітей проектною діяльністю, у підвищенні напрямків, у яких може розвиватися творчо обдарована особистість.\n— Підвищення зайнятості дітей у позакласній роботі.\n— Гармонізація міжособистісних стосунків проблемних дітей у школі.\n– В результаті успішної реалізації проекту буде створено основу для майбутньої підприємницької діяльності студентів, що дозволить їм самовизначитися та реалізувати себе в сучасному світі.\nДеякі результати. За результатами проектної діяльності учні зробили цікаву пропозицію щодо створення та оформлення рослин в інтер’єрі школи. Ми прийшли до висновку, що рослини можна поширювати:\n1) у різних варіантах опори, наприклад, для в’юнких рослин;\n2) в контейнерах різної форми: бочках, кошиках, пнях, пластикових формах і кераміці для масивних рослин.\nУ питаннях дизайну немає і не може бути кінцевого результату, оскільки немає меж для дизайнерської творчості, так само як немає меж для мистецтва і таланту.\nЦей проект є лише пробним каменем в організації із залученням потенціалу школярів. Діти, зайняті такою роботою, не мають часу на безцільне проведення часу – причина підліткової злочинності. Підвищиться мотивація навчальної діяльності. Буде бажання реалізуватися як особистість, як громадянин Росії. В результаті проведення таких заходів діти навчаться заробляти гроші, вимірювати свої потреби та можливості. Зміцнюється матеріальна база навчального закладу, що впливає на підвищення якості освіти та навчання.\nТематичне планування: «Зелений інтер’єр». 7 клітин\nЗагальні питання змісту та методики роботи з кімнатними рослинами в школі.\n— обговорення плану роботи секції\n— розробка індивідуальних та групових завдань.\nДогляд за шкільними рослинами\nПрофілактичний огляд усіх кімнатних рослин\nОзнайомлення з видами земляної суміші та її приготуванням.\nОзнайомлення з біологічними особливостями різних груп кімнатних рослин.\nДогляд за шкільними рослинами в осінньо-зимовий період\nСпособи розміщення кімнатних рослин у школі.\nЗвіти керівників команд про виконання індивідуальних завдань.\nВиявлення та боротьба з шкідниками кімнатних рослин\nПрактичне розмноження кімнатних рослин.\nПравила пересадки кімнатних рослин і приготування земляних сумішей.\nЕкскурсія школою та конкурс на найзеленіший клас.\nОгляд літератури про сукуленти.\nПоняття про сукуленти та їх особливості.\nРозмноження рослин стебловими живцями, кореневищами, вусами, бульбами, цибулинами.\nШироке використання кімнатних рослин.\nФорми штучного відбору.\nтемпература і полив.\nВиди квіткової землі і приготування земляних сумішей.\nРекомендовані рослини для школи.\nАкваріумні рослини в інтер’єрі школи та вдома\nВсього 3-й квартал:\nДогляд за кімнатними рослинами навесні та влітку\nВизначення шкідників кімнатних рослин. правила профілактики.\nРозміщення рослин у приміщенні школи для цвітіння.\nЯк і коли використовувати добрива.\nДогляд за рослинами: очищення, обробка, полив рослин.\nЯк розмножити сукуленти. Дотримання правил т/б при розмноженні.\nЯкі рослини можна використовувати для очищення повітря / майстерня /\nКалендар догляду за кімнатними рослинами.\n“Основи декоративно-прикладного мистецтва в школі» / М.: Просвіта. 2000 рік\nЖурнал: «Школа і виробництво». 2010, No3.\n“Кімнатні рослини в школі. Автори: Н. І. Клиновська, В. В. Пасечник. 1986 рік\nКазки і життя (за твором В. Симоненка «Цар Плаксій і Лоскотон») для 5 кл.\nУтворення Російської централізованої держави


Конспект уроку Загальна характеристика культури і літератури доби відродження\n«Конспект уроку: Загальна характеристика культури\nі літератури доби відродження»\nМета: дати загальну характеристику доби Відродження, її гуманістичного пафосу, пов'язати з мусульманським Відродженням, провести паралелі і дійти висновку про прогресивний, найвидатніший період у світовій культурі, який проспівав гімн людині — прекрасному і досконалому створінню.\nОбладнання: портрети Дайте Аліґ'єрі, Франческо Петрарки, Шекспіра, репродукції «Джоконди» Леонардо да Вінчі, «Сикстинської мадонни» Рафаеля.\nВід мусульманського Ренесансу до європейського.\nЗахідне Відродження, або Ренесанс:\nа)\tформування нового світогляду;\nб)\tгеографічні та наукові відкриття;\nв)\tнова філософія;\nг)\tнове відкриття античності;\nґ) небачений розквіт мистецтва;\nе)\tлітература Відродження.\nІ. Вступне слово вчителя. Бесіда\nДоба Відродження, або Ренесансу...\n—\tЗнайомий термін?\nМинулого року ми з вами познайомилися з цим терміном, коли вивчали Східне Відродження, або мусульманський Ренесанс. На яку добу припадав «золотий вік» розвитку арабської та ірано-таджицької літератури? (Середні віки, IX—XII ст.)\n—\tНа що було спрямоване Відродження?\n(На розвиток науки, будувалися складні за інженерним виконанням споруди, торгівля охоплювала весь цивілізований світ, ремесла досягли високого рівня майстерності й витонченості. Пожвавлюється інтерес до античного світу, його науки, культури, мистецтва, коментуються праці Арістотеля, Платона. Світ знайомиться із працями енциклопедиста Авіценни. Народжується нова персько-таджицька література на фарсі (національна персько-таджицька мова).\n—\tХто засновники цієї поезії? (Гуманісти Сходу Рудакі, Фірдоусі, Омар Хайям.)\n(Вони співали гімн людині, коханню. Це був засіб утвердження гуманістичних ідеалів людської свободи, гідності, доброти.\nТому ця епоха і називається епохою мусульманського Ренесансу.)\n—\tЩо ж у цей час відбувається на Заході?\nНа Заході зароджується і поширюється християнство. Під гаслами християнства зруйновано римську імперію, знищено неоціненні пам'ятки римської культури й мистецтва, спалено стародавні рукописи, розбито мармурові статуї та мозаїки. Храми римських богів були перероблені для потреб християн або зруйновані.\nКатолицька церква готує людину для потойбічного життя і зневажає земне існування.\nII. Пояснення нового матеріалу\nТільки наприкінці XIV ст. починається Відродження на Заході, або Ренесанс.\n1.\tФормування нового світогляду.\nПісля хрестових походів XI—XIII ст. на півдні Європи складається новий суспільний стан — бюргерство (вільні повноправні ремісники й купці) — предтеча капіталістичної цивілізації.\nУ бюргерському середовищі формується нове розуміння життя, в основі якого бажання людини самій розпоряджатися своєю долею, прагнення до накопичення грошей і до матеріального достатку, ділова завзятість, замилування радощами буття. Думка про потойбічне існування відходить на другий план, а земне життя постає радісним і повнокровним.\n2.\tДля успішної діяльності людина мусила глибше\nвивчати навколишній світ. І вона його починає вивчати.\nБ о Відродження — це доба географічних, астрономічних, наукових відкриттів, про які ви зараз розкажете. Ви готували вдома цей матеріал, знайшли, мабуть, багато цікавого.\n3.\tНове бюргерство захоплюється всім античним: цікавить спадщина філософів, учених, письменників, художників. Новому поколінню імпонує їхня життєва активність, закоханість у життя, почуття внутрішньої\nнезалежності й гідності. Сама назва «Відродження» означає «відродження античності».\nВіднині для митців Відродження взірцем є канони та критерії античного мистецтва.\n4.\tЗ'являється ціла плеяда вчених, які розшукують\nта видають античні рукописи. Ці вчені називаються\nГуманус — людяний, людський (запис на дошці).\nНезабаром гуманістами почали називати митців Відродження, які прославляли людину та ідеал земного щастя. Людина згідно з цими ідеалами не грішна й низька істота, а прекрасне й досконале створіння.\n5.\tЦе прекрасне й досконале створіння зображують\nхудожники доби Відродження на своїх картинах (повідомлення групи учнів, які готували вдома доповіді про художників доби Відродження).\nУ мистецтві людина постає сповненою почуття власної гідності, гордості, рішучою та впевненою у своїх силах.\n«Джоконда» Леонардо да Вінчі — це втілення гармонії, художник висвітлює внутрішній світ людини.\n— «Сикстинська мадонна» Рафаеля... Чим чарують ці образи? Які почуття викликають? (Вислуховуються враження учнів.)\nХудожники звертаються до біблійних тем, адже Реформація дала людині змогу самостійно читати Біблію, її було перекладено національними мовами. Нова протестантська церква, яку було створено в Англії та Німеччині, говорила, що людина має право на щастя не лише «на тім світі», а й тут, на землі. Людина має право спілкуватися безпосередньо з Богом, сама, не тільки через церкву. Єдиним джерелом віри є Біблія, а не її тлумачення богословами. Людина має моральну відповідальність не лише перед Богом, а й перед іншими людьми.\n6. Зароджується національна література, з'являються нові жанри. Письменники, поети вдивляються у складний духовний світ людини, зображують земну людину, її вади, прекрасне в ній, висміюють недоліки.\nКого ж із поетів ми можемо назвати першим гуманістом? Хто пов'язав добу Середньовіччя з добою Відродження? (Дайте Аліґ'єрі.)\nХто ще з поетів, письменників доби Відродження\nвам відомий? (Шекспір, Сервантес, Рабле.)\nу ході бесіди складається така схема:\nМусульманський Ренесанс Європейський Ренесанс\nмова національності\tмова національності\nлітература (розквіт поезії)\tмистецтво (розквіт)\nФірдоусі\tДанте Аліґ'єрі — поема\nОмар Хайям\tФрансуа Рабле — сатира\nВільям Шекспір — трагедія\nМігель де Сервантес — пародія\nна лицарські романи\nДжованні Боккаччо —\nновела Франческо Петрарка — сонет\nГімн коханню і людині\nIII. Висновки. Підсумкові питання\nМи познайомилися з розквітом культури та літератури періоду Відродження.\n—\tЩо нового, цікавого ви дізналися на цьому уроці? На\nякі століття припадає розквіт культури Відродження на\nЗаході? Які нові риси почали домінувати в добу Відродження?\nЩо ж дала епоха Відродження людству?\n(Людина — це земне досконале створіння,)\nмісце монологу Клавдія, за правилами сцени.)\nВиразне прочитання монологу Клавдія.\n— Яким ми бачимо Клавдія під час зізнання? Що відчу\n—\tЧому принц відмовляється від задуму нанести удар\nКоментар монологу Гамлета «Тепер звершити б все».\n(Мета Гамлета — відправити короля до пекла, але молитва Клавдія — це шлях до спасіння, до раю; тому душа його не отримає заслуженої справедливої кари.)\n—\tЯкі події завершують 3-ю дію п'єси?\n(Зізнання Гамлета про удаване божевілля; смерть Полонія; намагання Гамлета розповісти про справи Клавдія; поява Привида.)\nЧому Привид утручається в розмову сина з матір'ю? (Гамлет не дотримав слова у своїй помсті обійти королеву.)\nІУ. Домашнє завдання: прочитати 4 дію п'єси. Дати відповіді на питання:\nЩо так вразило Гамлета у вчинкові Фортинбраса?\n— Яким ми бачимо Лаерта в його бунті?\nЗавдання: співставте долю Лаерта й Датського принца. Запишіть афоризми за п'єсою.\nАстрономія | Конспект\n41.8кб. | скачати\nКонспект відкритого уроку із зарубіжної літератури у 5 класі\nКонспект уроку з фізичної культури для учнів 2-А класу\nКонспект уроку Гамлет вічний образ світової літератури багатогранність шекспірівських характ\nЗагальна характеристика російської літератури XX ст до великої соціалістичної революції\nКонспект уроку алгебри у 7 класі А сш 19 г Астрахані\nКонспект залікового уроку з математики 3 клас\nКонспект уроку з навчання грамоти 1клас\nКонспект залікового уроку з математики 3 клас 2


Волинський серпанок може стати ще одним «брендом» України - Новини по-рівненськи\nГоловна » Новини » Волинський серпанок може стати ще одним «брендом» України\n14-Лип-2014 / переглядів: 843\nОбласна влада спільно із ГО «Центр дослідження відродження Волині» розпочала роботу щодо внесення Волинського серпанку до нематеріальної Всесвітньої культурної спадщини ЮНЕСКО. Цю ініціативу підтримав Віце-прем’єр-міністр України Олександр Сич. У результаті нематеріальна Всесвітня спадщина ЮНЕСКО, окрім Петриківського розпису та Опішнянської кераміки, може поповнитися ще однією українською номінацією.\n«Ідея відродження давнього ремесла – виникла ще у 2010 році. Опановували технологію ткання серпанкового полотна майстрині три роки. Адже виготовляти серпанок – це складна і клопітка робота. Наразі ми маємо майстерню ручного ткацтва «Легенди Волині» у Радивилові. Минулоріч ткалі відтворили два цілісні жіночі комплекти одягу із серпанкової тканини – аналоги початку XX століття. Таке вбрання носили дівчата із заможніх родин», – розповів керівник ГО «Центр дослідження відродження Волині» Володимир Дзьобак.\nНа сьогодні у музеї представлена ціла колекція серпанкового одягу, яку невдовзі презентують у Києві. Цьогоріч експозицію доповнено серією прикрас – волинськими дукачами та перстнями.\n«Нація, яка не знає свого минулого, не матиме майбутнього. Тому одним із основних завдань обласної влади – це популяризація історичної спадщини краю. Включення Волинського серпанку до нематеріальної Всесвітньої культурної спадщини ЮНЕСКО дозволить розраховувати на міжнародну підтримку у справі збереження та реконструкції серпанкового одягу. А це в свою чергу сприятиме розвитку туристичної інфраструктури району та області в цілому», – зазначив заступник голови облдержадміністрації Олександр Савчук.\nРятувальники вивели на свіже повітря власницю оселі


В Ємені терорист-смертник підірвався біля військової кухні - Главком\nВ Ємені терорист-смертник підірвався біля військової кухні\nВнаслідок атаки загинуло четверо військових\nВ єменському місті Аден стався вибух біля будівлі, де готувалася їжа для єменських збройних сил, а також де розташовувався штаб безпеки. Про це повідомляє Reuters.\nОчевидці повідомляють, що причиною вибуху став автомобіль, за кермом якого був терорист-смертник.\n«Начинений вибухівкою автомобіль вибухнув у вівторок біля воріт кухонь сил безпеки у кварталі Ед-Дарін району Еш-Шейх Усман, в результаті чого загинули щонайменше чотири людини, кілька - поранено», - заявив чиновник, який займається розслідуванням.\nБойовики ІДІЛ влаштували два потужні вибухи у Ємені: десятки людей загинули 24 Лютого, 21:44\nВідомо, що штаб входить у сформований за підтримки ОАЕ «пояс безпеки» на півдні Ємену.\nНагадаємо, в Ємені з 2014 року триває збройний конфлікт, в якому з одного боку беруть участь повстанці-хусити з шиїтського руху «Ансар Алла», з іншого - урядові війська і ополчення, лояльні президенту Абд Раббо Мансуру Хаді.\n7 березня повідомлялося, що від авіаудару в Ємені загинуло двоє осіб.\nДифтерія в Ємені: загинули 62 людини 21 Лютого, 12:23\nїжа чиновник автомобіль


Яким буде новий склад російського уряду?\nКирило Булкін Київ, 21 вересня 2007 (RadioSvoboda.Ua) – Сьогодні має бути названий поіменно склад нового російського уряду. Цього дня збігає визначений Конституцією термін, у який новий голова уряду має офіційно подати цей склад Президентові. Яких нових призначень можна очікувати в уряді Віктора Зубкова і як вони можуть вплинути на російську політику?\nДнями новий російський прем’єр зустрівся з Владіміром Путіним у Сочі. Там він і подав йому свої попередні пропозиції стосовно структури й персонального складу Кабінету міністрів, але їх не оприлюднювали.\nІ тоді ж Віктор Зубков повідомив, що через близькі родинні стосунки з ним у відставку подав виконувач обов’язків міністра оборони Анатолій Сердюков: «Міністр оборони є, ви знаєте, моїм близьким родичем. Тому я з ним мав бесіду і, враховуючи ці близькі родинні стосунки, він подав Президентові рапорт про відставку».\nУ Міноборони вчинок свого керівника розцінили як «високоморальний» та «мужній».\nПроте, за даними видання «Новиє ізвестія», в обмін на посаду міністра Сердюкову можуть запропонувати очолити Раду безпеки Російської Федерації.\nСеред інших змін в уряді, які передбачають аналітики, можливе повернення в Кабмін нинішнього голови РАО «Єдині енергетичні системи» Анатолія Чубайса. Позбутися посад можуть, на думку експертів, міністр фінансів Алексей Кудрін, міністр економічного розвитку та торгівлі Ґерман Ґреф та ще декілька міністрів, чиї відомства вже зазнали критики від нового прем’єра.\nПолітика Росії не зміниться, а ставлення до України залежатиме від самого Києва\nНа думку політичного аналітика українського Інституту євроатлантичного співробітництва Володимира Горбача, на державну політику Росії кадрові зміни в російському уряді значного впливу не матимуть.\nА про російську політику стосовно України експерт каже: «Можуть бути зміни в російській політиці не стільки через внутрішні російські причини, скільки через приводи, які буде давати Україна. І попередній уряд, і майбутній – вони б діяли однаково: Російська Федерація чекає закінчення наших парламентських виборів, щоб перейти до конкретної розмови про ціни на енергоносії, на газ з майбутньою українською владою».\nЕксперти не виключають, що переговори про ціну на газ з російського боку також можуть вести вже нові посадовці. Так, деякі російські мас-медіа передбачають, що нинішній перший віце-прем’єр Дмітрій Медведєв може піти з уряду, але стати замість Алексєя Міллера новим головою «Ґазпрому».\nУтім, згадуючи, що жоден з аналітиків не передрікав прем’єрства Віктора Зубкова, нові прогнози також варто приймати з пересторогою, кажуть оглядачі.


Сучасний streetwear: поєднання естетики і комфорту Харків\nВуличний стиль одягу (стрітстайл, стрітвір) дає можливість створювати зручні та практичні образи, які підійдуть як для повсякденного життя, так і для заходів. Під стилем Streetwear не мається на увазі носіння незручного взуття на підборах, строгих костюмів та іншого незручною одягу. В основному прихильники вуличного стилю віддають перевагу комфортним джинсам, футболкам, сорочкам і кедам. Винятком не є і каблуки, головне щоб таке взуття було комфортним.\nПоява дошки для серфінгу – це перший етап в народженні відомого бренду одягу streetwear. Основоположником стрітвіра є Шон Стуссі. Виробником серфінгових дощок був заснований власний бренд, а в 1980 році на черговий дошці була зображена його прізвище «Stussy» в графічній стилістиці. Торгова марка незабаром набрала популярність і по закінченню недовгого часу почалася спеціалізуватися на виробництві одягу для серфінгістів і скейтерів. Варто сказати, що streetwear є популярним завдяки музиці. Це пояснюється тим, що творцем вуличного стилю був узагальнений головний характер одягу реперів і любителів хіп-хопу.\nНа сьогоднішній день вуличний стиль є одним з найпопулярніших видів одягу. Багато хто віддає перевагу streetwear за рахунок зручності при носінні взуття та одягу, який не обмежує рухів і є комфортним. Армія шанувальників вуличного стилю з кожним роком стає більшою. Для вуличного стилю не характерно наявність чітких стандартів, крім одного – зручності.\nБазові речі фанатів стрітвіра:\nсорочки – це речі, які завжди будуть популярними. При виборі квітів і матеріалів фанати стритстайла в основному орієнтуються на свої індивідуальні переваги. Сорочка ідеально виглядає з джинсами, спідницями, кардиганами, шкіряними куртками або як аксесуар, яким можна обв’язати стегна;\nшкіряні куртки в самих різних колірних виконаннях це речі, які допоможуть підкреслити свою індивідуальність і виділитися в суспільстві;\nджинсові сорочки – це універсальні предмети гардероба, які підійдуть до будь-якого образу;\nчоловічі футболки з наявністю різноманітних принтів або в кольорі хакі. Такий одяг допоможе зробити образ більш жорстким і грубим, що властиво мілітарі стилю.\nStreet Fashion: модні тенденції\nУ процесі створення неординарних вуличних луків великий акцент робиться на комбінування декількох стилів. Для сучасної вуличної моди характерна сучасність і елегантність, в той момент як недбалий і часто неохайний стиль поступово відходить у минуле. Це робить сучасну вуличну моду не тільки комфортною, але і красивою. Провідними світовими виробниками робиться акцент на естетичність речей в даному напрямку. Бомбери, худі, джоггер, спідниці, лосини і кросівки виглядають модно і естетично. Шанувальники сучасного Street стилю все більше віддають перевагу вільному крою і чистим лініям, а також сміливим міксам в різних виконаннях.\nОдяг з яскравими квітковими принтами, демісезонні речі з наявністю вовняних, хутряних вставок і оксамиту – все це тренди XXI століття. Не менш популярними є і одяг у вигляді курток анораки, світшоти, чінос, класичних спортивних штанів, тунік та футболок з нанесенням незвичайних принтів.\nНовою тенденцією сезону виступають принти в графіті виконанні. Їх нанесення виконується на всі види одягу у вигляді футболок, спортивних костюмів, головних уборів і навіть взуття.\nНа сьогоднішній день перед українськими шанувальниками стрітвіра відкривається приголомшлива можливість обзавестися якісними і сучасними речами без необхідності купувати в одяг за кордоном або у китайських виробників, які в основному спеціалізуються на створенні низькопробних підробок.\nВ асортименті інтернет-магазину Ostriv http://ostriv.ua представлений різноманітний модельний ряд одягу в стилі Streetwear. У каталозі можна придбати унікальні речі від таких виробників як: Obey, Fred Perry, C.P Company, Carhartt WIP, Edwin і від багатьох інших не менш популярних торгових марок. Після придбання декількох базових одиниць одягу можна сміливо займатися створенням унікального способу в вуличному стилі.\nStreetwear в Харкові\nStreetwear стиль одягу\nінтернет-магазин одягу Streetwear\nмолодіжний вуличний одяг\nодяг Streetwear в Харкові\nстиль вуличного одягу\nсучасний молодіжний одяг\nPrevious articleЧому ломбард кращий від банку\nNext articleБезгрошів’я харків’янам не загрожує: онлайн-кредити в будь-який час і для будь-яких цілей


Черевики чоловічі сині Royyna 018H-6 Ройна Бона Bona Розміри 41 42 43 44 45 46: продаж, ціна у Кіровоградській області. Чоловічі черевики від "SONICR.com.ua discounter "ТВОЙ ДЕНЬ"" - 1444526767\nЧеревики чоловічі сині Royyna 018H-6 Ройна Бона Bona Розміри 41 42 43 44 45 46\n-34%Залишилось 11 днівОригинал\nЧеревики чоловічі сині Royyna 018H-6 Ройна Бона Bona Розміри 41 42 43 44 45 46В наявності\n1 899 грн./пара1 249 грн./пара\nМатеріал: нубук, хутро\nКупивши черевики Royyna, ви завжди будете в хорошому настрій під час ходьби .\nЧеревики Royyna – це прекрасна взуття, яка не тільки легка і безпечна, а й сприяє зміцненню стопи. Крім цього, взуття «дихає» завдяки натуральній шкірі з природними порами. На підошві високоміцна гума - термополиуретан, що забезпечує відмінне зчеплення з поверхнею.\nЯкщо ви хочете вибрати ідеальні черевики, не сумнівайтеся, Royyna будуть прекрасним вибором.\nЦіна: 1 249 грн./пара


Який килим обрати: класичний чи трендовий? - Онлайн журнал для жінок\nЯкий килим обрати: класичний чи трендовий?\n17.07.2021 Рубрика: БУДИНОКАвтор: andre\nОблаштування вітальні чи зали не завжди потребує заміни меблів на нові. Достатньо вибрати новий текстиль і приміщення одразу набуває іншого вигляду! Салон-магазин «Килими» на Саксаганського радий запропонувати вам варіанти для будь-якого інтер’єру – підберемо розміри, форму та кольорову гамму у відповідності до ваших побажань.\nПропозиції в асортименті\nПоради по використанню в інтер’єрі\nКилими ручної та машинної роботи чудово доповнять будь-яку кімнату – від дитячої до робочого кабінету. Матеріли приємні на дотик, екологічні і безпечні для здоров’я людини:\nшерсть натуральна чиста або в поєднанні з шовком – роблять підлогу тепліше, їх легко чистити та мити;\nчистий шовк, бамбуковий або сарі – ніжні на дотик, з деталізованими малюнками та гладкою поверхнею;\nкотон чистий та з шовком – кращі для дитячих кімнат та спалень, бо екологічно чисті та пропускають повітря;\nакрил, поліпропілен, віскоза – надійні матеріали, довго зберігають первинний зовнішній вигляд.\nВід безворсових практичних моделей до плюшевих м’яких – килими завжди у наявності. Завітайте до нашого салону та самостійно переконайтеся в якості!\nКилим здатен не просто додати свіжості в інтер’єр, а ще й поділити кімнату на зони. В дитячій допоможе відокремити спальне місце та ігровий куточок, у вітальні – власний куток хазяїв та гостьову зону.\nВикористайте підкладку, що запобігає ковзанню і зминанню. Вона має бути на 20 см менше, щоб залишатися непомітною. Така підкладка не псує поверхню підлогу, але сприяє циркуляції повітря та робить ткані матеріли нерухомими. Це особливо доречно для кухонного текстилю – найчастіше на кухнях підлога із кераміки, по якій ковзають тканини.\nПідберіть гобелен або доріжку під стиль оформлення вашої оселі. Сучасні варіанти більш мінімалістичні, з невеликим геометричним декором або виконані в одному кольорі без малюнку. Традиційні моделі французького або східного стилю мають деталізовані малюнки та безліч ампірних елементів. Доповнять інтер’єри класичного стилю.\nЩоб оновити зовнішній вигляд оселі, зверніть увагу на такі тренди:\nекологічні матеріали – еко-шик, до якого відносяться плюшеві вироби, оксамитовий ворс;\nарт-об’єкт – самовираження та сміливість у кольорі та формі, текстиль як основний акцент приміщення;\nтемно-сірі, сині відтінки та багатобарвні вироби для приміщень зі спокійною кольоровою гаммою без акцентів;\nручна робота – відгук еко-трендів, можливість вибирати нестандартні форми та унікальні візерунки.\nЧекаємо на вас у салоні-магазині та в інтернет-каталозі – завжди раді допомогти з вибором саме вашого ідеального килима!


10 Ідей, що зробити зі старої футболки, поради рукодільниця - Все найцікавіше зі всього світу на нашому сайті - conflict.net.ua\n10 Ідей, що зробити зі старої футболки, поради рукодільниця\nРозлучатися з улюбленими речами завжди шкода. Та й не завжди потрібно!\nТекст: Тетяна Леонова · 15 серпня 2018\nФутболка – самий практичний предмет гардероба. Її носять і в бенкет і в світ, жінки і чоловіки, діти і люди похилого віку. А ще футболки мають фантастичним властивістю – поступово накопичуватися в надрах шафи, перетворюючи його в власну колонію. Скільки у вас футболок, бувалих кращі дні, але ще начебто придатних в якості домашніх? Ми розповімо, як дати віджилим штучок нове життя і заодно звільнити місце на полицях.\nВолосся лізуть в очі і падають в самий невідповідний момент – коли ми наносимо маску на обличчя або робимо зарядку. Отже, приструнити їх. Візьміть щільну футболку і відріжте верхню її частину. Зробіть вісімку по горизонталі, потім ще раз і складіть новопридбану пов’язку вдвічі.\nНаволочки для подушечок\nШкода викидати майку з красивим принтом? З неї може вийти непогана «одяг» для диванної подушки. Перекроїти футболку пропорційно подушці. Виверніть заготівлю виворотом і прошийте три сторони. На четвертій зробіть загин на пару сантиметрів, прострочіть по краю і пришити кілька гачків.\nСпідниця для молодшенької\nУ вас є дочка або молодша сестра? Смак до моди потрібно прищеплювати змалечку! Відріжте від футболки верхню частину. Виверніть майбутню спідницю навиворіт. Підігніть в місці розрізу сантиметрів на п’ять і прошийте загин. Тільки не забудьте залишити дірку, в яку ми потім протягнемо широку гумку. Розподіліть матеріал по гумці і пропрасуйте одяг.\nА ще старі футболки придатні для шиття лялькового одягу. Ваша дитина може випробувати свої сили в якості модельєра і оновити гардероб улюбленої ляльки, а ви не витратите зайвих грошей.\nЗі старої майки можна зробити відмінну авоську для продуктів або сумку-шопер. Виберіть найтовстішу і щільну футболку, адже чим міцніше матеріал, тим довше вам прослужить сумка. Відріжте від футболки рукава і горловину. Міцно зшийте низ – авоська готова! Природа і гаманець скажуть вам спасибі!\nФарби в руки\nДати друге життя обридлої футболці можна за допомогою фарб по тканині і вашої фантазії. Ви можете уявити себе художником і намалювати що завгодно, а можете обмежитися хаотичними плямами і смугами, сердечком або веселим смайликом. А якщо вам вдалося роздобути фарбу в балончику – спробуйте зробити малюнок у стилі градієнт. Він особливо добре виглядає на смугастих футболках.\nІграшки дитячі та звірині\nЗ непотрібної футболки простіше простого зробити іграшку для дитини або домашнього вихованця. Знайдіть в інтернеті вподобану викрійку, роздрукуйте на папері і по ній виріжте іграшку. Зшийте по периметру, залишивши маленький розріз, щоб вивернути іграшку з вивороту і набити її синтепоном, після зашейте і додайте дрібні деталі. або намалюйте.


Спагеті з лисичками | Pasta Paolo – рецепти пасти та соусів до пасти\nНа 6 порцій нам знадобиться 500 грамів пасти Paolo (Spaghetti), 600 грамів лисичок, 100 грамів вершків, ложка вершкового масла, сіль, перець, Пармезан, свіжа зелень.\nУ великій сковорідці розтопіть вершкове масло, додайте лисички, приправте перцем і сіллю і смажте на середньому вогні, помішуючи до готовності 3-4 хвилини. Потім влийте до грибів вершки і тушкуйте, поки соус не загусне.\nТим часом, відваріть спагеті до стану al Dente, злийте воду. Пасту додайте на сковорідку до грибів і соусу, обережно перемішайте і потримайте на вогні буквально хвилину. Готову пасту викладіть в тарілку, додайте тонко нарізаний пармезан і прикрасьте зеленню.\nПодавайте до столу гарячою!\n« Паста з куркою, овочами та соусом Alfredo\nСпагеті з тушкованими свинячими реберцями »


Відданість не передається у спадок\nГоловна сторінка / Цікаві статті / Дружба між тваринами / Відданість не передається у спадок\nДивовижна історія про дружбу і відданість тварин сталася в зоопарку Новокузнецька. Щеня, узяте в добрі руки із зоопарку, за декілька днів втекло з дому до свого сусіда по вольєру. Само пройшло дорогу від селища до Новокузнецька і ринку на Садовій, де стоїть цей зоопарк, а це десятки кілометрів.\nІсторія, як у кіно, сталася з щеням Джесікою і вовченям Апрелем. Обидва жили в одному вольєрі близько трьох місяців. Від новонародженого вовченяти відмовилася мати-вовчиця, і його довелося вигодовувати штучно. Зараз вовченяті — 4 місяці, а цуценяті — близько року.\nЗ тих пір, як до вовченя підсадили в клітку прибулого до зоопарку цуценя-дворняжку, вони стали не розлий вода. Цуценя навчило вовченя їсти з миски, захищало його і оберігало. Тварини, різні за характером та поведінкою, мирно існували один з одним і грали весь час разом.\nАле незабаром друзів розлучили — Джесіку забрали нові хазяї: сторожити — в дачне селище. Апрель не змирився з новими обставинами і оголосив голодування. Два дні вовченя відмовлялося від їжі, а на третю добу і подруга Джесіка сама повернулася. За словами директора зоопарку Тетяни Фадєєвої, таких випадків на її памяті ще не було.\nЩеня втікло від нових господарів і через все місто знайшло дорогу до свого друга. - Ми були вражені, коли Джессіка з’явилася в дверях. А вона, радісно гавкаючи і вітаючись з усіма нами, кинулася прямо до вольєра з Апрелем. Тепер вовк і собачка знову разом, в одній клітці, - розповідає Тетяна Фадєєва, директор зоопарку.\n-Я завжди вважала, що така дружба звірів тільки в кіно буває ... А, виявилося, на наших очах сталося справжнє диво, приклад дружби і вірності. Зараз щеня і вовченя знову разом. Вони грають один з одним в одному вольєрі і не страждають відсутністю апетиту. Тепер в зоопарку кажуть, що більше нерозлучних друзів — пса і вовка — розлучати не будуть.


07 вересня 2021 в 12:30\n28-річна американська реп-співачка Cardi B (вона ж Белкаліс Марленіс Альманзар) народила другу дитину, поділившись фотографією з новонародженим і чоловіком, репером Offset на своїй сторінці в Instagram.\nНа знімку артистка тримає дитину в руках, сховавшись пледом Louis Vuitton, а батько новонародженого сидить поруч.\n"Ми такі щасливі, що нарешті зустрілися з нашим сином. Його вже так люблять сім'я і друзі, і нам не терпиться познайомити його з іншими його братами і сестрами", — заявила пара в коментарі виданню Billboard.\nФотографіями з новонародженим на своїй сторінці в соцмережі поділився і батько малюка.\nПро свою вагітність Cardi B повідомила в червні на виступі BET Awards. З моменту розкриття інформації про цікаве положення Карді Бі знялася в музичних кліпах з Норманом ("Дика сторона") і Ліззі ("Чутки").\nУ неї вже є дочка Калче Кіарі Сефас, яка народилася 10 червня 2018 року.\nЗ 20 вересня 2017 співачка заміжня за Кіарі Кендреллом Сефасом, він же Offset. Відносини між подружжям ніколи не були простими. 4 грудня 2018 року пара заявила, що розлучається після 14 місяців сімейного життя, однак до початку лютого помирилася. Рік тому Карда подала на розлучення з чоловіком, заявивши, що втомилася з ним сперечатися. Більше того, таблоїди писали про те, що чоловік піднімав руку на свою знамениту дружину.\nЧерез кілька місяців подружжя передумали розлучатися, а юристи співачки подали прохання до Вищого суду округу Фултон про відкликання заяви на розірвання шлюбу.\nНагадаємо, співачка показала свої величезні татуювання. Ми також писали, що український кліпмейкер Таня Муїньо зняла нове відео для Карді Бі.


Картриджі для HP Photosmart D5368 купить по лучшей цене\nСтруменеві картриджі HP Photosmart D5368\nОгляд картриджів для HP Photosmart D5368\nСтруменеві картриджі для HP Photosmart D5368 являють собою змінні блоки принтера, у вигляді чорнильних резервуарів і вбудованого термоструйного пристрою для перенесення чорнил на папір. Більшість користувачів економить на друку струменевими картриджами: для цього внутрішню ємність заправляють повторно.\nЗаправка та встановлення картриджів на HP Photosmart D5368\nВстановлення струменевих картриджів HP Photosmart D5368 проходить у два етапи: заправка чорнилами і встановлення в слот принтера, відповідний кольору картриджа. Перший раз картриджі заправляти не потрібно: виробник заповнив ємності з чорнилами. При наступних заправках визначається розташування кожної з трьох секцій кольорового картриджа, щоб заправити чорнило потрібного кольору.\nВирішили купити картриджі HP Photosmart D5368 — оформіть замовлення на цій сторінці або напишіть онлайн-консультанту. Ми відповімо на питання і допоможемо зробити друк на принтері економним.


Вбивство Сулеймані - Роухані схвалив рішення Іраку про виведення іноземних військ. Тегеран вже готує меморандум - Світ - TCH.ua\nРоухані схвалив рішення Іраку про виведення іноземних військ. Тегеран вже готує меморандум\nСвіт 6 січня 03:52\nПрезидент Ірану вважає важливим рішення щодо виведення військ для стабільності в регіоні.\nУ неділю ввечері, 5 січня, президент Ірану Хасан Роухані провів телефонну розмову з президентом Іраку Бархамом Салехом, повідомляє іранське агентство IRNA.\nРоухані, зокрема, назвав важливим для укрепленія стабільності й безпеки в регіоні рішення іракського парламенту про виведення іноземних військ з країни.\nСвоєю чергою, президент Іраку Бархам Салех назвав великим горем вбивство Касема Сулеймані й заступника глави шиїтського ополчення "Аль-Хашд аш-Шааб" Абу Махді аль-Мухандіса, а також зазначив історичні зв'язки між народами двох країн.\nТим часом офіційні особи Іраку почали підготовку меморандуму про виведення іноземних військ з країни, повідомляє CNN з посиланням на результати телефонної розмови між прем'єр-міністра Іраку Аділь Абдул Махді та міністром закордонних справ Франції Жан-Івом Ле Дріану.\n"Іракські чиновники в різних урядових відомствах готують меморандум з викладом правових і процедурних кроків, необхідних для виконання резолюції парламенту щодо виведення іноземних військ", - йдеться в заяві.\nНапередодні парламент Іраку проголосував за резолюцію, яка закликає уряд країни припинити будь-яку іноземну військову присутність. Йдеться, зокрема, і про міжнародну коаліцію на чолі зі США. Дональд Трамп пригрозив Іраку санкціями в "разі ворожості" з боку Багдада - таким чином він відреагував на рішення іракського парламенту щодо виведення військ.\n© За матеріалами CNN , IRNA


Лялька Disney Princess Принцеса-Балерина в асорт (75645)\nКод товару: 483617\nЧудовим подарунком для маленької дівчинки, яка хоче навчитися гарно танцювати і любить казкові історії про добрих і милих принцес Діснея, стане одна з ляльок балерин, розроблена компанією Jakks Pacific спеціально для серії Disney Princess. Чарівні ляльки-малятка представлені в асортименті з чотирьох персонажів улюблених мультфільмів - Белль, Рапунцель, Аріель і Попелюшка. Всі лялечки одягнені в розкішні танцювальні платтячка з коротенькою спідничкою-пачкою і пуанти, в яких зручно займатися балетом. Волосся принцес зібрані в красиві пучки та прикрашені блискучими діадемами в тон до вбрання. Їх можна розпустити, щоб розчесати та укласти в красиву зачіску. Костюми лялечок можна знімати та міняти, придумуючи нові образи. Іграшки оснащені рухомими кінцівками, можуть обертати головою, рухати ніжками і ручками, виконуючи красиві піруети та приймаючи різні позиції. Якщо зібрати всю колекцію принцес, то можна влаштувати справжнє казкове дійство. Іграшки підходять для дівчаток старше трьох років, позитивно позначаться на розвитку уяви, емоційного сприйняття, вміння грати, почуття смаку та творчих здібностей.\n2021-04-15 2093 Нові стильні Barbie «Екстра» натхненні вуличною модою!... Вулична мода підкорює світ. На вулицях великих мегаполісів, таких як Нью-Йорк, Лондон, Мілан, дуже легко зустріти чоловіка чи жінк...


Їм пісні співали, а вони млинцями частували\n06/03/2018 Титечко Василь 0 коментарів\nУ переддень Прощеної неділі народний аматорський фольклорно-етнографічний колектив «Горлиця» (с. Кричильськ) потішив хоровим співом українських жартівливих пісень мешканців і гостей м. Ірпінь Київської області.\nКолоритно-розважальна програма, присвячена давньому дохристиянському святу Масниці, відбувалася просто неба на центральній площі міста, куди запросили співочі колективи з шести областей країни, у тому числі й представників нашого краю.\nЗа змістовні художні номери, збереження споконвічних народних обрядів, у яких квітне мудрість, сила та непереможний дух українського народу та активну участь у фольклорному святі міський голова Володимир Карплюк нагородив кричильських аматорів дипломом, а керівникові «Горлиці» Валентині Харечко за вагомий особистий внесок у розвиток етнокультурних відносин Київщини і Полісся вручив подяку.\nУчасники святкової фієсти дякують високопосадовцям, міському відділу культури Ірпеня за визнання, а виконкому Кричильської сільської ради за організацію вояжу для участі в мистецькому заході.\n«Мистецтво молодих»: як це було\n22/11/2017 Тетяна Колядич 0\nНе міліє «Джерело» тинненських талантів\n19/09/2016 Федорчук Зоя 0\n01/06/2018 Сосюк Василь 0


Назва Я. А. Коменський Модель творчого зростання\nПочнемо шукати основи, на яких,\n Вивчайте можливості кожного вихованця. Пам'ятайте: без знання стану здоров’я учнів неможливе правильне навчання і виховання.\n Вступаючи у контакт з учнями, не варто будувати зверхні стосунки з ними. Пам'ятайте: навіть малюк у взаєминах із дорослими певною мірою прагне відстоювати свою незалежність. Від спільних колективних дій викладача та учня залежить успіх справи. Намагайтеся частіше хвалити, заохочувати вихованців. Вивчайте індивідуальні можливості й потреби кожного з них, наполегливо оволодівайте методикою педагогічної співпраці. Карайте учня лише тоді, коли без цього не можна обійтися.\n Частіше посміхайтеся. Пам'ятайте: ваша посмішка до учнів свідчить про те, що зустріч з ними вам приємна; усмішка створює загальний позитивний настрій.\n Плануючи свої перші уроки, продумайте:\n як учні повинні поводитись на уроці, які поведінкові звички для цього слід спеціально виховувати і які з уже наявних треба закріпити. Пам'ятайте: якщо педагог не виховує в учнях певної системи корисних звичок, то на їх місці найчастіше виникають звички шкідливі. З перших уроків виробляйте в учнів певний стереотип поведінки, формуйте позитивні навички;\n які види робіт будуть виконані учнями на уроці, що необхідно зробити для того, щоб завдання вони виконували технічно грамотно, яка спеціальна підготовка для цього потрібна. Пам’ятайте: більшість безладу на уроці відбувається через недостатню завантаженість учнів корисною, цікавою роботою. Особливо важливим є те, чого вони навчаються, виконуючи ті чи інші завдання, та до чого привчаються у процесі цієї діяльності.\n Важливе завдання викладача – передбачити проблемні ситуації, які виникатимуть на уроці. Пам'ятайте: помилці легше запобігти, ніж виправити її.\n Вчіться вислуховувати учнів до кінця навіть тоді, коли, на вашу думку, вони помиляються, чи у вас обмаль часу. Пам’ятайте: кожен учень має знати, що він буде почутий.\n Пам'ятайте: основне призначення оцінки – правильно визначити не результат навчання учнів, а їхні навчальні досягнення, динаміку зміни успішності.\n Без вимогливості педагога неможлива організація навчальної та суспільно-корисної діяльності учнів. Здебільшого протягом 45 хвилин уроку викладач ставить перед своїми учнями близько 100 вимог. Пам'ятайте слова А. Макаренка: «Без щирої, відкритої, переконливої, гарячої й рішучої вимоги не можна починати виховання колективу». Вимоги мають бути послідовними. Слід домагатися обов'язкового їх виконання від усієї групи, не забуваючи про повагу до особистості учня.\n Наполегливо оволодівайте навичками самоаналізу уроку. Пам'ятайте В. Сухомлинського: «Один із секретів педагогічної творчості й полягає в тому, щоб збудити в учителя інтерес до пошуку, до аналізу власної роботи. Хто намагається розібратися в хорошому і поганому на своїх уроках, у своїх взаєминах з вихованцями, той уже досяг половини успіху».\n Однією з важливих умов творчого зростання молодого фахівця є вміння глибоко аналізувати увесь комплекс навчально-педагогічної діяльності, як своєї, так і колег, оцінювати різноманітні аспекти училищного (ліцейного) життя, здійснювати творчий пошук шляхів подолання труднощів у спілкуванні. Пам'ятайте: ведення щоденника з перших кроків педагогічної діяльності дасть змогу активізувати внутрішній діалог із самим собою, сприятиме розвитку педагогічної думки – відвертої самокритичної творчості.\n(Пам'ятка щодо підготовки та реалізації організаційного аспекту уроку)\nУ педагогічній практиці часто можна спостерігати, що вчитель довго не може заспокоїти учнів, коли почався урок. Причин подібної ситуації декілька, зокрема: об’єктивні – психологічні особливості дітей і суб’єктивні – у дітей досконало не сформовані такі якості особистості, як організованість і дисциплінованість.\nа) систематично узагальнювати організацію вміння;\nб) перед кожним уроком психологічно налаштовувати учнів на роботу , відволікати від попередніх вражень;\nв) постійно виховувати зібраність, прагнення до порядку та дисципліни у навчанні, до самоорганізованості.\nУчитель різними методами і прийомами може впливати на організацію групи до уроку:\nрозв’язування кросворда на перерві, пов’язаного з темою уроку;\nзачитування уривку оповідання й зупинка на найцікавішому місці і т.п.\nОрганізація учнів до уроку не повинна забирати багато часу, а згодом може взагалі тривати менше хвилини, але має характеризуватися певним динамізмом, давати учням заряд психічної енергії і працездатності.\nОрганізаційний момент уроку націлений на підготовку учнів до продуктивної роботи. Для цього вчитель має вміти визначити емоційний фон групи, за необхідності – підсилити або скоригувати його.\nПроцес мовленнєвої взаємодії з учнями починається з привітання:\nоптимізуючі («Радий вас бачити...», «Подібне ми вже робили, тому ви з цим легко впораєтесь»)\nнейтральні ( «Перевірте готовність робочих місць, налаштуйтесь на серйозну роботу»)\nгальмівні («Ви сьогодні дуже неуважні. Мені це дуже не подобається»).Однак гальмівними фразами користуватись слід дуже обережно.\nОрганізаційний етап кожного уроку покликаний створювати атмосферу довіри та доброзичливості. Учитель повинен за лічені секунди оцінити ситуацію, відчути психологічний стан учнів і виробити «стратегію» організації групи до уроку.\nНайчастіше доводиться діяти експромтом, тут необхідно мати при собі «боєприпаси.\nОсь кілька варіантів початку уроку:\nТрадиційне вітання – оптимізуюча модель\nПоетичне вітання. Ще більший ефект матиме епіграф, записаний на дошці і прочитаний учнем чи вчителем.\nНіяких слів, тільки музика, яка налаштовує на урок, який буде перекликатися з темою.\nМалюнкове вітання. Використовуються смайлики.\nМіні-тренінги або розминка.\nПісля привітання дати чітку інструкцію. Інтерв’ю за одну хвилину\nТреба скласти формулу своєї майбутньої роботи на уроці. Наприклад,\n( У + О) ( В + С) Р = З,\nде у – увага, о – організованість, в – взаємодопомога, с – спілкування, р – робота, з – знання.\n3. «Ім’я з малюнком»\nТреба намалювати річ, яка характеризує учня. Підписується ім’я.\nУчитель підходить до першого учня і говорить: «Ти мені подобаєшся, тому що ти дуже добрий». Учень повертається до сусіда і продовжує: «Ти мені подобаєшся, бо ти серйозний».\nМожна практикувати вправу\n«Плюс – мінус».\nСуть в тому, що учні стають у коло, перший учень кладе руку на плече сусіду зліва і називає не тільки позитивну (+), а й негативну (-) рису характеру, якої треба позбутися. Якщо учень не хоче почути (-), то говорить: «Стоп».\nА) ДО УСПІХУ\n- Усміхніться один одному, подумки побажайте успіху на цілий день:\nНе просто слухати. а чути,\n- Покладіть руки на парту, заплющте очі й промовте: « Я зможу сьогодні працювати на уроці, Я особистість творча, Я бажаю успіхів всім на сьогоднішньому уроці»\nВ) « ЧОРНА РУКА – БІЛА »\nПропонується уявити або зобразити «чорну» руку, що готова до агресії, а потім, за сигналом, перетворити її на «білу руку\nЧи можуть негативні емоції приносити користь людям? То давайте один одному нести тільки добро.\nГ) «СПІЙМАЙ МІЙ НАСТРІЙ»\nДітям пропонується попрацювати в парі і домовитись, хто почне свої дії першим, щоб показати свій настрій.\nНастанова перед самостійною чи контрольною роботою:\nОтже, викладач починає урок з «настроювання». Ось ще один приклад: знайомимо з планом уроку в гумористичні формі: спочатку ми разом захопимось глибокими знаннями, для чого проведемо усне опитування; потім спробуємо відповісти на запитання (тема уроку); потім потренуємо мізки (розв'язування вправ); і, нарешті, витягнемо зі схованок пам'яті найголовніше (повторення);\nВикладач завершує урок чітко, традиційним словом або дією. Нехай це буде проста фраза, але доброзичлива і категорична: «Урок закінчений. Успіхів вам!» Або: «Урок завершено, до зустрічі на наступному уроці!»\nАби зняти певну напругу чи втому від роботи, викладач може використати відпочинок-гру. Але вона має бути короткою, не набридати, не занадто збуджувати, не випадати із структури уроку, допомагати реалізації основної мети. Таким самим чітким, як і завершення уроку, повинно бути і завершення відпочинку. Не можна дозволяти учням загратися.\nВідомим є життєве спостереження: ми любимо не стільки тих, хто нам допоміг, скільки тих, кому допомогли самі. Цей психологічний ефект є основою педагогіки співробітництва. Дай собі допомогти – і користь від цього буде велика. Викладач повинен максимально використовувати ситуації, у яких учні можуть йому допомогти.\nМетод рефлексії - один з них.\nЗа словником іншомовних слів – це самоаналіз, роздуми людини над власним психічним станом.\nМета рефлексії не просто вийти з уроку із зафіксованим результатом, а вибудувати змістовий ланцюжок, порівняти способи і методи, які застосовувались іншими зі своїми.\nРефлексія може здійснюватись не тільки в кінці уроку, як це прийнято вважати, а й на будь-якому його етапі.\nОсь кілька варіантів його застосування.\n1. У кожного учня знаходяться картки зі стилізованими малюнками (смайлики), які відображають задоволення, незадоволення або байдужість. На початку і в кінці уроку учні піднімають ту, яка демонструє їх емоційний стан.\nТаким чином, викладач визначає, у якій емоційній атмосфері йому доведеться проводити урок і які емоції він в учнів викликав.\n2. Для підведення результатів уроку можна використати вправу «Плюс – мінус – цікаво». Цю вправу можна використовувати як усно, так і письмово в залежності від часу.\nДля письмового виконання пропонується заповнити таблицю з трьох граф. У графу «П» - плюс» записується інформація і форми роботи, які викликали в учня позитивні емоції, або все, що сподобалось на уроці. У графу «М» - мінус» записується все, що не сподобалось, здалось нудним, залишилось незрозумілим чи інформація, яка, на думку учня, виявилась для нього не потрібною з точки зору рішення життєвої ситуації. У графі «Ц»- цікаво» учні записують всі цікаві факти, про які вони дізналися або ще хотіли дізнатись, питання вчителю.\nДля учнів важливі графи «П» і «Ц», оскільки в них міститься та інформація, яка може їм знадобитись.\n3. Рефлексія змісту навчального матеріалу використовується для виявлення рівня усвідомленого змісту вивченого. Ефективним є метод незакінченого речення, використання «дерева цілей» , оцінка досягнень (висловлювання «Я не знав...» - «Тепер я знаю...»), прийом сінквейну.\nМожна підсумувати роботу на уроці, вибираючи фрази із рефлексивного екрану на дошці:\n4. Більш складним і конструктивним прийомом є резюме – письмові відповіді учнів на серію запитань, що відображають їхнє ставлення до проведеного уроку, предмета та викладача загалом.\n3. Дебрифінг – резюме в усній формі. На лаконічно поставлене викладачем питання з приводу вражень від уроку учні по черзі одним-двома словами дають відповідь.\n4. „Скринька побажань” - так називається зошит, що лежить на столі викладача. Кожний може взяти його і зробити свої записи: поставити запитання, звернутись із проханням, висловити бажання, повідомити викладачу про свої труднощі.\nМодель атома. Дослід Резерфорда (9клас) Мета: 1 Навчальна. Познайомити...\nРозвивальна. Розвиток творчого мислення. Уміння порівнювати, узагальнювати і робити висновки\nСереднє зростання: ',sred: 6: 1', см'; writeln ГУ ',m,'-x учнів зростання перевищує ', 'середній.'


Ламаємо мило, юзаем BrutusAET2 shram.kiev.ua\nХакерство і захист ... Ламаємо мило, юзаем BrutusAET2 ...\nЛамаємо мило, юзаем BrutusAET2\nМАТЕРІАЛ виклали в ознайомлювальних цілях. АВТОР НЕ НЕСЕ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ\nІ так, я хочу вам розповісти: як викрасти Мильніков (e-mail) за допомогою програми BrutusAET2.\n1) Програма для перебирання паролів BrutusAET2, яку можна завантажити звідси:\n2) словничок, які можна взяти звідси:\nНаприклад наведу викрадення Мильники на @ yandex.ru.\nНалаштування програми для перебирання паролів BrutusAET2:\n1) Відкрили програму.\n2) В поле Target пишемо pop.yandex.ru\n3) В полі Type вибираємо POP3\n1) Port ставимо 110.\n2) Connections ставимо на максимум тобто 60.\n3) Timeout ставимо на максимум тобто 60\nЧи не чіпаємо =)\nЯкщо ми хочемо Брут список Мильніков, тоді нам треба створити текстовік, назвемо його users.txt, туди значить закидаємо списки користувачів.\nЛіземо в прогу там ставимо галочку біля Username.\nUse Username: вказуємо шлях до списку користувачів.\nПереходимо до списку паролів ...\nСтворюємо значить текстовік words.txt і туди пхає паролі.\nЛіземо в прогу і вибираємо\nPass mode: Word list\nPass file: вказуємо шлях до списку паролів.\nТак само легко ламати Мильники на mail.ru просто ставимо в Target: pop.mail.ru і решта все те ж саме.\nВобщем все повинно вийти як на скріншоті:\nтрохи корисних посилань від мене ...\nХеші: розшифровка паролів\nпосилання !!! Всі номери Мир !!!\nметоди підбору паролів для новачків\nМетод №1. "Брут" / довгий /\nПершим методом у нас буде брут (Brute Force) - метод повного перебору.\n1.Программа для перебору BrutusA2 (WWWHack або схожі)\n2.Знать адреса вхідної пошти (pop3) поштового сервісу. Ця електронна адреса була дивись в розділах help або faq на сайті поштовика.\n3.Також бажаний словник паролів (Passwords List)\nПлюси: пароль підбереться завжди! (Якщо не за словником, то повним перебором)\nМінуси: щоб його підібрати гарантовано - може знадобитися кілька тисячоліть або мільйонів років.\nТак як перебір - це найдовший спосіб, і щоб його хоч якось скоротити, треба:\nа.Пойті і зареєструвати собі ящик на поштовику який будеш Брут. При реєстрації зверни увагу на поле "Пароль". Твоя задача дізнатися вимоги поштового сервісу до мінімальної і максимальної довжині пароля, і використовуваним символам (поруч з полем зазвичай так і написано).\nб.Открить словник паролів (я віддаю перевагу для таких цілей програму Raptor), впорядкувати словник по довжині пароля (від меншої довжини до більшої), видалити паролі які не підходять по довжині до вимог поштового сервісу, а також із забороненими символами.\nв.Іспользовать дані з методу "Збір інформації" (див. нижче)\nДовідка для тих у кого немає Інтернету:\nBrute Force (розмовне: брут Переклад: Груба сила) - підбір пароля методом перебору. Приклад для "Прямий перебір":\nПриклад для перебору "За словником":\nТобто так як багато, щоб запам'ятати пароль, використовують осмислені і легко запам'ятовуються слова, навіщо нам довго перебирати символи, якщо швидше буде перебирати слова?\nps Де що брати (згадане в методі):\npss Про паролі які часто вибирають - в інший, окремої, статті.\nМетод №2. "Збір інформації" / вимагає уважності /\nЗабиваємо наше мило в пошук і шукаємо де воно зустрічається. Заходимо і все що знаходимо (де зустрічається, на якому сайті, що писав і що питав, коли, під яким логіном) копіюємо і складуємо в блокнотик для подальшого аналізу.\nПісля чого аналізуємо і робимо загальні висновки про користь людини, намагаючись знайдене (рік народження, нік, ім'я, інтереси і т.п.) підставляти в якості пароля.\nШукати треба по всіх пошукачам як за повним милу my_email@mail.ru так і тільки за логіном my_email\nПотрапляючи на Форум (знайшовши його логін (нік)): Тиркало правою кнопкою мишки на зображення його Авторка і дивимося шлях цього зображення (а раптом він його не завантажував на Форум, а використовував свій лежить у нього на сайті? (Хоча міг взяти і чужий )). Також тиснемо на його профіль і все що там є - теж копіюємо в Блокнотик (там може світитися номер Аськи і рік народження, інтереси і т.п.). Не забуваємо в профілі (якщо є) натиснути на посилання "Знайти всі повідомлення, написані". Уважно читаємо. Може буде якась зачіпка (тримаючи в голові "Секретний питання"). Все інформативне і відмінне від "Гиг", "Лол" і т.п. - в Блокнотик.\nЯкщо знаходимо його друге мило - проходимся ще раз по пошуковим системам.\nТеж саме стосується і Аськи (по колу по пошуковим системам). З аською не забуваємо заглянути на [forbidden link]\nТакож не забуваємо пошукати по милу і нику на http://www.icq.com\nЯкщо у нього нік оригінальний - AmSuPerrR, теж пробіжися по пошуковим системам. Просто якщо у нього нік стандартний - Alex, то 12 мільйонів сторінок ти навряд чи швидко отсортіруешь (хоча - використовуючи синтаксис пошукових запитів і отсортіровивая "шукати в знайденому" можеш спробувати).\nКоли у тебе в блокнотик буде накопірован, можливо, пристойний список інформації, почни з неї формувати пассворд-лист саме під цього користувача. Причому: рік народження треба пробувати підставляти в різних форматах. Наприклад, ти знайшов, що рік народження 01.01.2005\nСпробуй такі варіанти:\nТакож спробуй варіанти (де my_email - його логін):\nПідставляти нескладно. Просто скопійоване в Блокнотик "розклади" за словами в стовпчик, і спробуй на кожне знайдене написати кілька варіантів. І після цього можеш використовувати метод "Брут"\nТакож перевіряєш знайдені "другі мили" на предмет існують вони чи ні. Може виявитися, що вони реєструвалися давно, і потім в них пропала необхідність. Тоді реєструєш його на себе, і пробуєш на нього відновити пароль від Форумів, чатів, каталогів і т.п.\nМетод №3. "Відновлення пароля" / іноді дієвий /\nСпочатку ліземо на поштовий сервіс і тиснемо посилання "Забув пароль!" (Або схожу). Дивимося який там стоїть секретне питання.\nНаприклад, якщо він "Моє улюблене блюдо", то у дівчат можеш спробувати підставити слово - морозиво\nЯкщо "Рік народження бабусі", "Номер паспорта", "Дівоче прізвище матері" - то пробуй 111, 123, 12345, рік народження того, чий пароль "нагадуєш", можливо відповіддю буде рік реєстрації мила, ну і т.п. Так як не часто зустрічаються ті, хто знає рік народження бабусі і пам'ятають дівоче прізвище матері. З номером паспорта складніше, так як деякі дійсно його беруть і прям по ньому вбивають. Але все одно спробуй 111, 123 ...\nТакож тобі тут здорово можуть допомогти дані зібрані в методі "Збір інформації".\nДодано (Eco [L] og):\nІноді секретне питання може бути типу ось такого: 1234567qwerty\nТоді, в деяких випадках, і відповідь на нього може бути 1234567qwerty\nАбо схожий, набраний методом "по клаві від балди" (підібрати такий буде майже не реально)\nМетод №4. "Відновлення від іншого сервісу" / похапцем і пароль від мила можеш взяти, і базу форуму / чату /\nВесь сенс у тому, що пароль від мила складніше підібрати, ніж пароль від Форуму, чату, служби знайомств, лів.журнала і т.п. Тобто від тих місць, які відвідував або відвідує той, чиє мило "відновлюємо". Звідси - обходимо всі сайти, форуми і т.п. які потрапили в наше поле зору при методі "Збір інформації". Дивимося чого там, наприклад, за Форум і вже зводимо нашу задачу до знаходження вразливостей до цього Форуму (скориставшись тим же google.ru)\nУ нас є шанс (не великий, але шанс є), що пароль від Форуму підійде і до мила.\nМетод №5. "Троян" / вимагає вправності /\nМетод говорить сам за себе. Завдання зводитися до впаривание Трояна або якого-нить кейлогерам (який у тебе, відповідно, повинен бути), і очікування від них звітів (логів).\nТут для впаріванія добре допоможуть методи "Уразливості софта" і "СІ / Соціальна Інженерія /"\nМетод №6. "Уразливості софта" / вимагає потрібних знань /\nЦе більше, напевно, допоміжний метод для методу "Троян". Щоб Троян впарити, треба докласти багато зусиль. Але буде легше, якщо ти знаєш діючі уразливості в софт. Тих же браузерів, поштових програм (Outlook, TheBat! І т.п.), можливо, аськи. Тоді твоя задача зведеться до впаривание посилання на какой-нить твій сайт, при заході на який відвідувачеві через уразливість в браузері завантажитися і запуститися Троян. Або посилці "поспішають" сформованого листа.\nМетод №7. "Вразливість поштових сервісів" / теж вимагає знань або вміння користуватися пошуковою системою /\nМетод безпосередньо стосується уразливості поштових сервісів. Вони час від часу іноді спливають. Починаючи від посилки листи, при перегляді якого Броузером користувача зміняться які нитка настройки, і до недавнього фінта з перехопленням пакета зміни пароля свого ящика, зміни його (пакета) і зміни пароля на потрібний ящик. Ну і т.п.\nМетод №8. "Май сотні рублів, друзі почекають" / накладний. вимагає мати роботу і wm-гаманець /\nЗаходиш на околохакерскій сайт і просиш за енну винагороду "нагадати" пароль. Але тут будь обережним при оплаті, так як розвелося багато кидал (щоб не сказати розвелося - вони завжди були).\nНіколи не переводь оплату авансом (100% гарантії що пароль "нагадають" не дасть ніхто (точніше - деякі люди її можуть дати, але їм буде побоку коли ти їм сплатиш - до або після. І вони, в основному, її беруть після виконання замовлення .))\nЯк докази не ведісь, що лист було надіслано з потрібного тобі ящика.\nТакож відразу не ведісь, коли доказ буде за схемою:\nТи посилаєш на потрібний ящик будь-який лист, і тобі потім (через деякий час) надсилають текст цього листа.\nЯк захист від кидал, можеш використовувати схему "через Гаранта" або схему яка вище, але трохи підправлену:\n1.Ви домовляєтеся, коли ви будете обидва он-лайн.\n2.Ти на "необхідну" тобі мило відсилаєш какой-нить текст і тобі ОДРАЗУ Ж повинні повідомити будь текст ти послав.\nТоді хоч є гарантія що то мило під контролем. А ось з переказом грошей - самі домовляйтеся.\nМетод №9. "Не май сто рублів, а май сто друзів" / вміння заводити знайомства /\nПросто мати хорошого знайомого (адміна, супорта, або, краще, директора) працюючого або до контори, де мило, або надає хостинг / інет конторі де мило.\nНу, або, знайомого з якого-нить ФСБ, ФАПСИ, Управління "К" (Р) хто ризикуючи, перевищить свої посадові повноваження, з'ясує пароль у супорта поштової служби і повідомить тобі.\nЦе дуже поганий і неправильний метод. І практично дуже рідко зустрічається (і слава Богу)\nАбо мати знайомого - адміна Форуму, чату і т.п. де чол сидить. Якщо ви не знайомі, тобі нічого не заважає як нитка з ним познайомитися ...\nМетод №10. "СІ / Соціальна Інженерія /" / Самий акуратний метод. потрібне вміння ставити завдання, аналізувати. потрібна підготовка /\nБагато, описані до цього методи, так чи інакше потім зводяться і перетинаються з цим методом. Теж саме - для цього методу потрібні деякі даний з інших методів (таких як "Збір інформації", "Вразливість поштових сервісів" і т.д.)\nЦе самий великий і розгалужений метод. Тому щас коротенько, а потім винесу в окрему статтю.\nЗагальний сенс зводитися до того, щоб Пароль від мила дізнатися безпосередньо від господаря. Або умовити його зробити які-небудь потрібні тобі дії (той же гарантований запуск Трояна).\nПід "дізнатися безпосередньо від господаря" розуміється, що цей самий Пароль господар сам тобі "повідомить". Але він навіть і не зрозуміє що сам того не відаючи він тобі його віддав (а може зрозуміє, але потім).\nps Про метод СІ і його подметоди - в слід. статті (якщо буде бажання і інтерес)\nМетод №11. "Нафіга він такий потрібний?" / довгий, але відносно простий метод /\nСуть методу - змусити господаря відмовитися від поштової скриньки добровільно (іноді адже треба "відновити" не для того щоб читати, а щоб мати потрібний ящик). А простіше це зробити - просто періодично цей ящик спамити. Якщо господар ящика не надто секет як позбавлятися від такого спаму, то через пару тижнів йому набридне вигрібати з ящика або чистити його від тонни листів і він його закине. А поштові сервіси не гумові. І коли буде ліміт місця для ящика і коли він не відвідується, то такий ящик з часом буде видалений.\nНу і на останок альтернативний метод\nМетод №12. "Страх" / кримінальний /\nПідловлювати господаря в підворітті ...


Тема 2.1. Культура взаємин у процесі професійного спілкування :: MegaLib.com.ua\nТема 2.1. Культура взаємин у процесі професійного спілкування\nПоняття взаємин у професійному спілкуванні.\nМеханізми взаєморозуміння .\nПродуктивність та адекватність сприймання й розуміння партнерів взаємодії.\nВзаємодія та взаєморозуміння в контексті етики та культури.\nКультура професійного спілкування - рівень реалізації творчих здібностей, взаємообміну повідомленнями, організації взаєморозуміння, взаємопізнання в процесі професійно спрямованої взаємодії між суб’єктами, у якому виникають, проявляються та формуються міжособистісні взаємини.\nВзаємини - це суб’єктивні переживання у взаємозв’язку між людьми в процесі взаємодії і спілкування. Взаємини формуються у взаємодії суб’єктів у ситуаціях формального, регламентованого й неформального, вільного спілкування. Вони становлять внутрішній бік взаємодії, висловлюють потребнісно-мотиваційну сферу особистостей.\nУ процесі професійного спілкування формуються професійні відносини, які поділяються на види: офіційні та неофіційні, ділові та міжособистісні.\nОфіційні відносини санкціоновані, документально оформлюються та контролюються суспільством або його представниками. Неофіційні відносини підтримуються організацією, не регулюються документально. Ділові — пов’язані з професійною діяльністю та визначають її. Міжособистісні - це стосунки вибіркового характеру, побудовані на взаємній симпатії (або антипатії), інтересах, дружбі, почуттях.\nДілові взаємини включають партнерство, співпрацю, конкуренцію, координацію. Партнерство - взаємини людей, які взаємодіють на рівні співпраці, виконують спільну роботу, кожний здійснює відповідальні, незалежні, самостійні функції. Співпраця - спільна діяльність, яка характеризується взаємозалежністю, рішенням одного спільного завдання. Конкуренція — це змагання один з одним, для досягнення перемоги над іншими, з метою переваги. Координація зумовлює погодження діяльності, розподіл роботи на завдання та відповідальність за його рішення.\nДля повноцінного розвитку особистості необхідні наявність колективу та колективних стосунків, співпраці, співтворчості.\nКолектив (від лат. collectivus - збірний)- це динамічна соціальна група, яка об’єднана на основі суспільно значущих цілей, загальних ціннісних орієнтацій, спільної діяльності та наявності органів самоврядування.\nУ реальному житті існують різні колективи: навчальні, виробничі, студентські, спортивні та ін. Колективи можуть бути одновікові та різновікові, первинні (клас, студентська група) і загальні, які об’єднують кілька первинних колективів (наприклад, загальношкільний колектив).\nЗалежно від рівня розвитку розрізняють колектив, що перебуває в процесі свого становления (наприклад, дитячий колектив) і сформований „зрілий” колектив, тобто колектив з відпрацьованою системою суспільно значущих цілей, чіткою структурою ділових стосунків і форм спільної діяльності, органами самоврядування (наприклад, виробничий колектив, бригади, цеховий колектив та ін.). Можна виділити деякі загальні моменти, пов’язані з входженням особистості в соціум. Цей процес, на думку відомого вітчизняного психолога Т. В. Петровського, включає кілька фаз, які послідовно змінюються: адаптація особистості в колективі; індивідуалізація; інтеграція особистості в колективі.\nКожна із фаз соціального розвитку особистості в колективі має серйозні наслідки для її становления й можливостей самореалізації.\nКолектив (позитивний чи негативний) є об’єктивна реальність, оскільки: колектив для людини - це сфера її життєдіяльності; сфера самоствердження, самовираження й самореалізації; сфера спілкування; гарант захищеності й підтримки; модель суспільства - основна база нагромадження досвіду взаємодії особистості й суспільства, засвоєння соціальних ролей; носій соціально-моральних норм і цінностей, реалізованих у системі колективної діяльності й колективних відносин; духовна, ціннісно орієнтована єдність людей - організаційна структура колективу є засобом досягнення загальних цілей.\nЕфективність професійного спілкування залежить від міжособистісних стосунків у колективі, його соціально-психологічного клімату. За сприятливих умов у колективі стверджується атмосфера взаєморозуміння, співробітництва, взаємодопомоги, самореалізації особистості.\nНауковими дослідженнями виявлено три найбільш поширені моделі розвитку взаємин між особистістю і колективом:\nМетодика створення колективу базується на спільній діяльності, спеціальних прийомах стимулювання діяльності, згуртування групи. До них належать такі: а) уміла постановка вимог;\nб) позитивно діючий актив з допомогою консультування, психологічної підтримки, обміну досвідом, організації і контролю;\nв) організація перспективи життя (система перспективних ліній за А. Макаренком) - організація завтрашньої радості: постановка близьких, середніх і далеких цілей, які стимулюють рух, розвиток колективу, г) принцип паралельної дії; д) створення традицій; е) оптимістичний мажорний тон, почуття впевненості, захищеності кожного члена колективу; ж) принцип відповідальної залежності в колективі. Ці стосунки переважно мають характер ділової співпраці [1, с. 273].\nМіжособистісні відносини — це такі взаємозв’язки між людьми, які суб’єктивно переживаються та об’єктивно проявляються в характері та способах взаємного впливу. Якщо стосунки погані, то продуктивна взаємодія людей, спільна діяльність стають неможливими: псується настрій, здоров’я, людина не відчуває радості буття. Нездорові міжособистісні взаємини впливають на характер спілкування: розмови про інших ведуться виключно в категоріях оцінок, а то й за допомогою ярликів, чорно-білими фарбами. Для того, щоб система міжособистісних взаємин була ефективною, а суспільство загалом здоровим, бажано відмовлятися від звички бачити злий намір.\nМіжособистісні відносини можуть бути оцінними (захоплення, популярність) та дієвими (взаємодія), зумовлені суб’єктивною потребою в спілкуванні та її задоволенням [56, с. 80]. Розрізняють види міжособистісних взаємин у спілкуванні: товариство, дружба, любов, байдужість, ворожість, ненависть. Товариство - давній традиційний вид взаємин, активна підтримка й допомога в процесі професійної діяльності. Товариські взаємини будуються на розумній основі прийняття кодексу товариства, основаного на довірі та відкритості, добросовісності, відповідальності до роботи, у незалежності наявності контролю. Дружні стосунки - вид глибоких особистих взаємин між людьми, головне для яких - психологічна єдність та потреба один в одному, підтримка, допомога у вирішенні питань, психологічна близькість та міжособистісні взаємини, довіра. Довіра - це особливий, особистісний вид взаємодії, зумовлений переживанням й усвідомленням потреби взаємодопомоги, підтримки та відчуття відповідальності у вирішенні питань. Любов - вид глибокої взаємодії, найвище почуття до дітей, батьків, до Батьківщини, дому, народу, людей, природи, справи, роботи, до Бога, чоловіка, жінки. Байдужість, ворожість, ненависть - негативні особистісні взаємини між людьми. Причини байдужості в міжособистісних взаєминах - це життєві труднощі, особисті та професійні проблеми, відсутність часу на спілкування з колегами. Причини байдужості та відчуження є недоліками системи освіти виховання, відсутність сформованих якостей особистості як потреби в людях, підтримки позитивних відносин. Байдужість та відчуженість породжує ворожість та ненависть, пояснення їм є біологічне та суспільне, виникають між малокультурними, малоосвіченими людьми, які не навчилися позитивно вирішувати проблеми.\nПричиною ворожості та ненависті є інстинкт агресивності, успадкований від тварин. Але психічно здорова та вихована людина здатна керувати своїми агресивними імпульсами.\nПсихологи пов’язують залежність відносин у процесі професійного спілкування від авторитарної або гуманістичної орієнтації спеціаліста, за спрямованістю виділяють низку варіантів взаємин:\n- взаємно-позитивні відносини, забезпечують психологічну сумісність суб’єктів взаємодії;\n- взаємно-негативні відносини, непродуктивні, конфліктні;\n- односторонні позитивні - негативні відносини, характеризуються нестійкою, нестабільною взаємодією, напруженістю, внутрішньою та зовнішньою неспокійністю;\n- односторонні суперечно-позитивні, мають в основі коливання між симпатією та антипатією між суб’єктами спілкування;\n- односторонні суперечно-негативні, не виключають згоду і конструктивну спільну діяльність, але дуже важко знайти засоби співпраці;\n- взаємно-суперечні; відносини, деструктивні, характеризуються напруженістю та тривожність у взаємодії;\n- безособові або взаємно-безособові, свідчать про формальну, байдужу взаємодію, яка може провокувати конфлікти, бар’єри та агресивну поведінку.\nЯкщо професіонал має високий рівень культури професійного спілкування, він завжди здатен:\n- розвивати позитивні емоції, налаштовувати позитивне ставлення співрозмовника до себе й до своєї діяльності;\n- налаштовувати доступні зв’язки;\n- організувати взаємини на взаємовигідних умовах,\n- усвідомлювати, як суб’єкта сприймають і оцінюють інші.\nПрагнення до взаєморозуміння - це етична проблема. Використання ж його механізмів, їхній пошук, добір і зміна - це прояв моралі в реальності, свідчення моральності людини.\nЩоб досягти під час спілкування взаєморозуміння, необхідно враховувати потреби, інтереси, установки іншого, а також думати про те, як він ставиться до ваших потреб, інтересів, установок, якими він бачить ваші індивідуальні особливості, як інтерпретує ваші емоційні реакції й думки. Іншими словами, рефлексія в процесі взаєморозуміння та емпатія є головними компонентами механізму взаєморозуміння.\nУ механізмі взаєморозуміння розглядають також децентралізацією (прийняття ролей) - зміну позицій суб’єкта внаслідок порівняння та інтеграції її з позиціями, що відрізняються від власної.\nВ основу механізму досягнення взаєморозуміння між партнерами покладено формування нової спільної мови в діалозі незалежних, через певні прийоми. Прийом „діалог незалежних” — це найпоширеніший прийом спільної мови, яку конструюють двоє, сприяє їхньому об’єднанню та вияву самосвідомості.\nЩоб сформувати спільну мову, досягти взаєморозуміння в значущих позиціях, важливо вміти:\nгнучко змінювати свою думку, бути різним - наполегливим і люблячим, веселим і серйозним;\nвиявлять творчість у виробленні спільної мови, відтворювання поведінки іншого (слова, інтонації, жести тощо), це є свідченням того, що людину чують, ставляться до неї уважно та серйозно (Щоб скоріше зрозуміти іншого);\nнамагання поступитися іншому в діалозі незалежних. Реалізація стратегії „поступитися іншому” передбачає, що той, хто стає на цей шлях, готовий відмовитися від своїх інтересів, звичок заради спільної мети;\nуміння говорити своєю мовою й розуміти при цьому мову іншого (у тих випадках, коли люди не можуть виробити спільну мову чи відмовитися від індивідуальності та звичок, поступаючись іншому);\nволодіння емпатією (розшпрює горизонти, кожний стає духовно багатшим).\nЯкщо діалог незалежних виникає між людьми, які не сприймають одне одного, вони не можуть досягти взаєморозуміння.\nЗвичайно, досягти взаєморозуміння з колегами, керівництвом і підлеглими, навіть з близькими людьми відповідно до гуманістичної етики не дуже легко. Тому людина, яка не втрачає надії на взаєморозуміння й наполегливо шукає різні способи та засоби спілкування, має досить високий рівень моральної культури, який характеризується моральними відносинами.\nОднією з форм прояву моральних відносин у суспільстві є моральні цінності. Цінність - це позначення об’єктів, явищ та їхніх властивостей, а також абстрактних ідей, які втілюють у собі узагальнені ідеали й постають завдяки цьому як еталон. Обираючи певні моральні цінності, тим самим людина підтверджує свідоме ставлення до норм і принципів моралі, дієвість своїх мотивів, цілісність моральної свідомості загалом.\nМоральні цінності добра, обов’язку, відповідальності, справедливості, честі й гідності людини, совісті тощо помітно впливають на спільну діяльність людей, на характер і ефективність спілкування. Якщо співрозмовники під час розв’язання конфлікту демонструють свою відповідальність за стан справи, уміння бути справедливими щодо опонента, бажають не лише собі, а й співрозмовнику добра, то є багато шансів, що вони досягнуть злагоди, а спілкування відбуватиметься на високому моральному рівні.\nІншим важливим аспектом культури взаємин є використання різноманітних і динамічних міжособистісних зв’язків у колективі. І тут переважає особисте вміння будувати свої взаємини з колективом як єдиним цілим, шукати й знаходити основні моменти для гармонізації індивідуальних і колективних інтересів.\nВисокого рівня професіоналізму в культурі взаємин досягає той, хто розглядає спілкування як спільний процес, у якому всі стають повноправними партнерами.\nКоли рівень духовності в країні падає, моральні цінності нерідко знецінюються. Загроза дегуманізації виникає там, де людина звикає ототожнювати себе зі своєю функцією, своєю соціальною роллю. Образ такої самовідчуженої людини-функціонера, людини-рольовика став прикладом технічної цивілізації останніх століть.\nРинкові відносин (за Е. Фроммом) доцільно впроваджують у суспільстві систему моральних цінностей, які проявляються в ставленні до себе та інших як до товару, який можна якнайвигідніше продати й купити.\nЯкщо зміни орієнтацій та певні цінності своєчасно не помітити, виникнуть додаткові труднощі у взаєминах та професійному спілкуванні.\nУспіх у діяльності пов’язують безпосередньо з людьми, ураховуючи будь-які зміни в ставленні людей до звичаїв, традицій, релігії, праці, освіти тощо. Тим, хто поважає особистість та орієнтується на високу професійну майстерність, падіння виробництва не загрожує. Якщо весь час людина присвячує себе тільки роботі, ігноруючи власні інтереси та інтереси сім’ї, вона рано втрачає здоров’я, не здатна народжувати нові ідеї, перестає бути цікавою в спілкуванні. Е. Фромм зазначає, що людина повинна орієнтуватися не на принцип „мати”, а на принцип „бути”. Це означає, що людина може й хоче жити повним життям: здобувати знання та віддавати їх, обрати заняття до вподоби, поєднувати продуктивну виробничу діяльність з власними інтересами в інших сферах.\nНа сучасному етапі актуальну проблему досягнення успіху у взаєминах та взаємодії широко розглядають у науковій та художній літературі такі автори, як: Б. Трейсі, Н. Хілл, Д. Кехо, О. Мандино, А. Піз та ін.\nУспішність взаєморозуміння та взаємодії визначається мотивацією професійної діяльності, чинниками ефективності співробітництва. Виокремимо принципи успіху (за Н. Хіллом), які виведені з життєвого досвіду успішних людей протягом століття. Це позитивна психологічна настанова - загальний принцип, якщо його не вживати, то останні шістнадцять перестають діяти, це та настанова „плюс” та „міпус”, з чого ми починаємо справу або просто живемо впродовж дня. Визначення мети. Рішучість. Обміркування Самодисципліна. Холодний розсуд. Опора на віру. Люб’язність. Ініціативність. Ентузіазм. Сконцентрування уяви. Колективізм. Учитися на помилках. Творче відображення. Планування часу та його витрат. Здоровий дух та здорове тіло. Опора на силу звички (універсальний закон). Використання підсвідомості для досягнення успіху [100, с. 320].


Добити рублями Газпром і Центробанк РФ | notabene.news\nЕкономіка там зайва\nПутін вперше відкрито застосував шантаж проти ЄС у відповідь на санкції, коли наказав перевести в рублі розрахунки за газ для «недружніх країн». Але «недружні країни» відкинули вимогу путіна розраховуватись за імпорт газу рублями, і у пітуна придумали схему, яка на перший погляд виглядає повною нісенітницею.\nЧерез корпоративний Газпромбанк валюта, яка надходить за експорт газу, потім буде конвертована в рублі на окремих рахунках імпортерів, які відкриваються без їхньої участі. І Газпром вже отримує сплату в рублях. Газпрому та фінансовому сектору РФ від цього тільки шкода.Саме через те, що через Газпромбанк і Сбербанк проходять основні платежі від імпортерів газу та нафти, ці банки не відключені від swift.\n«Вся ця історія – випад навіженого КДБста, який позбавлений економічної логіки», – пояснює Тетяна Богдан, доктор економічних наук, директор з наукової роботи Growford Institute. “Росія зараз має колосальні проблеми з надходженням іноземної вільно-конвертованої валюти: заблоковано приплив іноземних інвестицій і залучення зовнішніх позик, скорочуються можливості для експорту, ускладнено розрахункові операції резидентів з нерезидентами. Валютний ринок фактично ліквідовано: громадянам заборонено купувати іноземну валюту, а на валютній біржі загальмовано попит на валюту з боку імпортерів та інвесторів. І в таких умовах їхній правитель вирішує відмовитись від валютної виручки за експорт газу і перейти на розрахунки рублями».\nАні в Газпромі, ані у центробанку РФ, так і не прокоментували указ про газ за рублі, хоча саме вони є прямими його виконавцями\nЩе 23 березня путін доручив Центробанк РФ підготувати необхідні фінансові механізми, а Газпрому – зміни в діючі контракти. Зате пояснення дають спікер і якійсь невідомий помічник Орєшкін, і це публіковалось на спеціалізованому фінансовому ресурсі.\nСенс схеми про рублі за газ в тій самій логікі «КДБіста, позбавленого економічного мислення». Вилучити валюту, яка регулярно надходить Газпрому за експорт газу на операційну діяльність, переправляють її через корпоративний Газпромбанк на будь-які інші витрати – звісно, перш за все, на воєнні в обхід санкцій. Зокрема, українська розвідка повідомляла, що через Газпромбанк для підрозділів 47 танкової дивізії (Муліно) закуповуються БПЛА, комплектувальні частини для військової техніки та засоби радіоелектронної розвідки.\nТетяна Богдан звертає увагу на золоту жилу для корупції в цій схемі. «Газпром, отримавши експортну виручку в рублях, буде звільнений від обов‘язкого продажу за офіційним обмінним курсом 80% валютних надходжень (наказ Центробанку після санкцій на валютні резерви та операції). Зате десятки мільярдів доларів і євро акумулюватиме на своїх рахунках Газпромбанк. В умовах дефіциту валюти в РФ та існування множинних валютних курсів створюються безмежні можливості для шахрайства і особистого збагачення». Але це – допоміжна функція схеми, а головні – геополітичні, як належить за логікою «навіженого КДБіста».\nПо-перше, обійти низку санкцій ЄС і США, які прямо або опосередковано перешкоджають роботі ВПК і технологічного сектору\nПо-друге, спробувати розколоти єдність позиції ЄС щодо санкцій через індивідуальний підхід до керівників країн-членів. Наразі в обоймі путінських політиків залишаються прем’єр-міністр Угорщини Віктор Орбан і президент Болгарії Румен Радев. Обидва не одноразово заявляли про готовність сплачувати за газ рублями і не вбачають це порушенням санкцій.\nТретє, і це ключове, створити підґрунтя для припинення газопостачання європейцям. Путін ввів в дію указ з 1 квітня попре те, що напередодні ЗМІ повідомили про домовленість між ним і лідерами Німеччини та Італії про неприпинення поставок газу, якщо європейські споживачі продовжать сплачувати у валюті за контрактом.\nПоки погрози перекрити газ Європі не більше, ніж інформаційні зливи. Наприклад, повідомлення в західних ЗМІ про зниження тиску газу до нуля у трубопроводі Ємал-Ужгород на початку квітня. Насправді, той трубопровід функціонує як допоміжний, і час від час газопостачання по ньому припиняється.\nВодночас указ про газ за рублі загрожує газовому монополісту РФ, який разом з нафтовим монополістом утримує федеральний бюджет. Затягуючи ЄС у залежність від російських енергоносіїв, Путін створив проблеми не тільки європейським споживачам, але й своєму постачальнику.\nЄвропейці не злякались газового шатажу\nЗа діючими контрактами «Газпром» 58% газу продає на експорт, і отримує валюту в євро понад 50%, 39% – в доларах США і близько 3% – у фунтах стерлінгах. У світовій торгівлі біля 80% грошей циркулюють у доларах і євро.\nВ минулому році РФ була найбільшим у світі експортером газу, другим – сирої нафти і конденсату і третім експортером вугілля. Надвисокі ціни на газ і нафту на світових ринках за підсумками 2021 р. створили профіцит бюджету РФ у 120 млрд дол. або 7% ВВП, – пише Reuters.\nЗа даними центробанку РФ, у 2021 р. половину експорту РФ становили газ і нафта, які принесли 61,8 млрд дол за газ (з них 54,2 млрд по трубопроводах) і 179 млрд долл за нафту, з яких 110,2 млрд – експорт сирої, решта – нафтопродукти. Втрата цих ринків для РФ може завдати Газпрому більш болючого удару, ніж для європейців зупинка поставок російського газу.\nЧерез небажання наражатись на неприємності з боку мінфіну США все більше потенційних споживачів шукають альтернативу російським енергносіям. На початку квітня видання Bloomberg повідомляло, що супутники зафіксували шлейфи метану під час ремонту труб Газпрому, які істотно перевищують норму. Для споживачів, підкреслює видання, цей газ екологічно небезпечний. А для виробника більш серйозна проблема. Іміджеві втрати вже матеріалізуються.\n“Втрата метану означає, що Газпром спалює не реалізований газ”, – пояснює Генадій Кобаль, директор консалтингової компанії ExPro Gas&Oil\nПо-друге, за валюнтаристське припинення газопостачання доведеться сплатити немалі гроші за судовими позовами. , безумовно будуть додаткові серйозні витрати. Зазвичай Газпром укладає довгострокові контракти і на умовах розрахунків за принципом «бери або плати». Саме через такі контракти газовий монополіст РФ є вразливим у міжнародних арбітражах.\nНагадаємо, формула «бери або плати» вимагає від однієї сторони постачати максимально зазначені в контракті обсяги, а від іншої – наперед сплачувати за такі обсяги, незалежно від зміни в потребі. Про наміри Лкраїн ЄС оскаржувати одноосібні зміни контрактів з боку Газпрому в міжнародному арбітражі чітко заявили.\nНе виправдовуються поки сподівання путіна розколоти єдність санкції ЄС або зупинити введення нових, використовуючи незгодних із путінського резерву лідерів ЄС. Попре заяви прем’єр-міністра Угорщини Орбана і президента Болгарії Румена Радева про готовність платити рублями РФ, треба оцінбвати їхні дії. А вони такі, що уряди Угрощини і тим більше Болгарії змішену будуть виконувати директиви Брюсселю.\nВ Німеччині найбільше підземне газосховище належить компанії Газпрома, яка ще й займається розподілом газу кінцевим споживачам\nЄврокомісія оприлюднила рекомендації для країн-членів заповнити газосховища на 90% (це на 10% більше, ніж раніше), а країнам, які не мають таких на своїй території, зарезервувати в інших не менше 15% від річного обсягу споживання.\nНайбільші імпортери російського газу Німеччина та Австрія ввели надзвичайний режим енергоспоживання. Уряд ФРН попередив енергозатратні підприємства, наприклад, виробники сталі та хімічної промисловості. Також постачальники та мережі мають підготувати кризові плани. Німецький регулятор на випадок припинення поставок введе норми споживання, віддаючи пріоритет домогосподарствам, соціальним і критично важливим установам. На пізньому етапі передбачено відключення газових електростанцій або перехід на використання нафти. Населення закликали менше витрачати енергії у побуті.\nБерлін навіть погрожував через ЗМІ націоналізувати компаній Газпрому та Роснєфті на території ФРН, наприклад, нафтопереробні підприємства або дочірня компанія Газпрому Astora, яка володіє найбільшим в ЄС підземним сховищем газу та відповідає за баланс постачання кінцевим споживачам.\nНадзвичайні режими енергоспоживання підготували Італія, Греція, Нідерланди. Франція з легкістю відкинула шантаж путіна: енергорегулятор заспокоїв споживачів, що підстав для паніки немає. Польща заявила, що до кінця року повністю відмовиться від імпорту російського газу. Це вже зробили три країни Балтії.\nНімеччина понад 10 років поспіль за керівництва канцлерки Меркель збільшувала залежність від трубопровідного газу з РФ: закриття АЕС, збільшення електрогенерації з газу та вугілля. Остаточно закріпити енергозалежність всього ЄС мав би запуск «Північного потоку 2» і створення на півночі ФРН газового хабу.\nТепер Німеччина саме через те, що системно порушувала директиву ЄС про не більше 20% імпорту енергоносіїв з одного джерела, найбільша економіка Європи стає найслабшою ланкою ЄС у прагненні позбутися залежності від диктатора з ядерною зброєю.\nЕмбарго на "бензоколонку" путіна


Скільки коштує здати металобрухт в Києві - ціна за кг | Metallic\nСкільки коштує здати металобрухт в Україні?\nКомпанія «Metallic» займається закупівлею чорного і кольорового металів за ціною, яка вас приємно здивує. Якщо ви хочете здати металобрухт у великих або маленьких кількостях і вас цікавить вартість даної продукції, значить ви звернулися за адресою. Зателефонувавши нам за вказаними телефонними номерами, ви завжди можете дізнатися, скільки коштує здати металобрухт в Києві.\nЯкщо ви хочете розпрощатися з покладами вторинної сировини і отримати за це гроші, значить вам необхідно звернути увагу на нашу компанію. Вартість чорного і кольорового металу у нас значно перевищує розцінки конкурентів. Ми пропонуємо найвищі ціни на металобрухт в Києві та Калинівці. Вибираючи нас, ви забезпечуєте собі приємну і високий прибуток в чистому вигляді. Також згодом ви можете стати нашими постійними партнерами і укласти вигідний договір для обох сторін. В такому випадку вартість металобрухту може зрости, що приємно позначиться на ваших заробітках.\nКоманда «Metallic» дорожить кожним клієнтом і з радістю розглядає різні умови для максимально тривалої і продуктивної спільної роботи. На відміну від безлічі великих компаній ми завжди вислуховуємо побажання клієнтів і намагаємося в найкоротші терміни втілити зміни в життя. Всі наші фахівці люблять свою роботу, що сприятливо відбивається на швидкості постачань і кількості підприємств для переробки металопрокату, з якими ми співпрацюємо. А все чому? Тому що розцінки на вторсировину у нас одні з найбільш високих у всій Україні!\nСкільки коштує здати металобрухт в Києві?\nНе секрет, що перш ніж здати метал, клієнти шукають компанію, яка пропонує найвищу ціну. Саме тому ми намагаємося дотримуватися максимально вигідних умов, щоб вибір припав саме на нас. Але варто зауважити, що існують певні чинники, які можуть вплинути на вартість металопродукції в Україні. Наприклад, габарити. Чим більше маса чорного металу, який лягає на ваги, тим вигідніше ви зможете з ним розпрощатися. Також не менш важливим фактором є стан, в якому ви приносите продукт. Чим краще стан - тим вище ціна. Крім того, ціни можуть варіюватися в залежності від кількості демонтажних робіт і вантажоперевезень. Так що основні чинники, що впливають на вартість металобрухту в Україні:\nЧому все більше киян вибирає нашу компанію?\nМи пропонуємо послуги з вантажоперевезення і прийому чорних і кольорових металів за вигідними цінами. У нашій команді тільки висококваліфіковані фахівці, максимально підготовлені для ведення бізнесу. Ми виконуємо роботу в найкоротші терміни і забезпечуємо своїм клієнтом максимально приємне обслуговування. Наша мета - зробити максимально вигідну угоду для обох сторін і згодом залучити вас на постійну співпрацю.\nЯкщо ви хочете здати металевий лом в Україні за вигідною ціною, звертайтеся в «Metallic». Також, у нас можна дізнатися яка ціна на мідь на поточний момент.


Марина Порошенко дала пораду Олені Зеленській – NizhynNEWS\nГоловна/Україна і світ/Марина Порошенко дала пораду Олені Зеленській\nДружина Петра Порошенка Марина порадила дружині новообраного президента Олени Зеленській, як досягнути гарних результатів у ролі першої леді.\nВ ефірі радіо НВ вона закликала її “не прислухатися до порад політтехнологів або протоколістів”.\n“Робити треба те, до чого спонукає душа, тоді вона побачить, що вона не може не робити чогось корисного для суспільства”, – підкреслила Марина Порошенко.\nСама ж дружина майбутнього президента України Володимира Зеленського Олена розповіла, що дуже переживає через статус першої леді країни, адже це серйозна відповідальність. Окрім того, вона б хотіла залишитися поза політикою і надалі займатися своєю роботою у “Студії Квартал 95”.\nЗ Мариною Порошенко Олена Зеленська не знай, але чудово ставиться до неї “як до жінки і матері”.


Madeleine - доставка замовлень з Німеччини | EuroCat\nMADELEINE - каталог ексклюзивного та елегантного одягу. Класичні і сучасні напрямки моди, білизна, взуття, сумки, аксесуари. Використовуються здебільшого натуральні тканини або високотехнологічні синтетичні тканини.\nЯк зробити замовлення в інтернет-магазині Madeleine?\nЩоб замовити товар в інтернет-магазині Madeleine за допомогою сервісу Eurocat, вам необхідно заповнити бланк замовлення, де треба вказати посилання на товар, назву, розмір, колір, ціну та ваші контактні дані. Артикул розташований під назвою товару та починається словом ‘Bestellnummer’. Щоб подивитися таблицю розмірів, натисніть на напис 'Zur Maßtabelle'.\nАсортимент інтернет-магазину Madeleine\nНімецький інтернет-магазин Madeleine - це широкий вибір якісного жіночого одягу та аксесуарів. Саме тут ви зможете купити вишукані вечірні наряди, високоякісний діловий одяг, стильний та комфортний одяг для відпочинку та спорту.\nЕлегантні вечірні сукні, гарне пальто, брюки, які ідеально підкреслюють фігуру або сексуальна білизна - ассортимент Madeleine задовольнить всі вимоги сучасної жінки. Для того, щоб завершити образ, у магазині Madeleine ви знайдете взуття та аксесуари, які можна ідеально комбінувати з різними нарядами.\nВисока якість одягу та взуття Madeleine забезпечується за рахунок використання натуральних матеріалів, таких як вовна, тонкий кашемір, шкіргалантерея та висококісної обробленої бавовни. Синтетичні матеріали, такі як віскоза та поліестер, використовуються в одязі Madeleine саме там, де вони необхідні з точки зору дизайну та комфорту.\nФілософія інтернет-магазину – модниці люблять дивувати кожен день. Приголомшуйте інших модними та ексклюзивними образами з Mаdeleine.\nЦіни в інтернет-магазині Madeleine\nЕлегантний піджак ви зможете придбати за 100 євро, блузу- за 70 євро, брюки – за 60 євро. Наведені цифри - це середня вартість певного виду одягу. Як і в будь-якому іншому магазині, є розділ SALE, де ви зможете зекономити від 20-50%.\nЩоб замовити друкований каталог Madeleine, вам необхідно зв'язатися з нами зручним для вас способом. Подивитися онлайн-каталоги можна за цим посиланням.


Свіча пам’яті…Ми пам’ятаємо! - Григорівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів\nСвіча пам’яті…Ми пам’ятаємо!\nМи, вчителі, звертаємося до дитячих сердець і свідомості, організовуємо зустрічі з очевидцями тих страшних років. І не від того, щоб навіяти страх, важливо знати, що голодомор був не стихійним лихом, а рукотворним актом, страшним злочином комуністичного режиму проти українського народу. 81 рік тому, мільйони невинних людей, мільйони дорослих, дітей, бабусь, дідусів були без жалю винищені Голодомором. 81 рік тому ми пережили катастрофу, яка могла знищити життя всього нашого народу.\nТільки правда про геноцид українського народу і чиста пам'ять про усіх полеглих\nздатна звільнити нас від мороку минулого.\nБагато жителів з обох сіл забрав Голодомор 1931-1933 років. Григорівка втратила близько 250 осіб, Матяшівка – 112 осіб. Але оскільки ніяких документів того часу не дійшло, опитуванням старожилів встановлено імена лише 4 осіб.\nНа початку 30-х років Гусачівка налічувала 300 дворів і 1700 мешканців. Після Голодомору в селі залишилось на 300 жителів менше. Старожили села – очевидці трагедії змогли відновити у пам’яті прізвища 114-х замордованих голодом односельців.\n23 листопада учні Григорівської школи виступили перед громадою сіл Григорівки, Гусачівки, Матяшівки, перед гостями головою РДА С. В. Неділько, головою районної ради К. О. Шушаков на знак вшанування пам’яті невинних жертв Голодомору. Після виступу були організовані акції «дорослі не допустіть біди», «Це моя країна».Під час виступу учні згадали не лише про геноцид української нації, а й про страшні події в Україні. Це наша країна і ми хочемо жити в мирі!\nЗ запаленими свічками діти поклали хліб до пам’ятника жертвам\nЦе дуже потрібно для кожного з нас, для нинішнього і прийдешнього поколінь, для нашої єдності, для нашої і дитячої віри у життя і справедливість.Свіча пам’яті…Ми пам’ятаємо! Це – знак нашої пам’яті. Ми живемо. Живе наш народ. Так буде завжди.