Тема урока. Урок чемності🎈 Конспекты уроков\nЭкзаменационные сочинения > Конспекты уроков > Тема урока. Урок чемності\nТема урока. Урок чемності\nМета: Розкрити зміст етикету, доцільності його дотримання; ознайомити з правилами культури поведінки за столом, формувати етичні звички; засвоїти словничок привітних слів; виховувати шанобливе ставлення до старших членів родини та чужих людей; ознайомити учнів з вимогами до щоденного мовлення ( Чистота, виразність, чіткість ); виявити з дітьми недоліки у власному мовленні ( Зайві слова, слова-паразити ); виховувати любов до рідної мови.\nОбладнання: Вірш «Стонога», ілюстрації до казок, правила чемності. Девіз уроку: «Посієш вчинок — виросте звичка».\n— Домовились якось Андрійко, Михайлик, Оленка й Наталка провести разом неділю.\nКоли це почався дощ, і Наталка запросила всіх до себе додому. — Та ні,- каже Андрійко,- краще по домівках. Мені хочеться почитати… — У нас почитаєш,- мовила Наталка. — а мені вже й їсти хочеться,- каже Оленка.\n— У нас поїмо,- відповіла Наталка. — а ми твоїм удома не заважатимемо? — питає Михайлик. — а їх нікого немає. В гості поїхали,- мовила Наталка… Зайшли в хату.\nДіти одразу заходились роззуватися. Наталка поба чила й каже: — Не треба, гості заходять взуті. — Так у вас же прибрано,- каже Оленка.\n— Не біда,- мовить Наталка.- Прибереться ще раз… (а хто прибирає в них — вона, бачте, не сказала! ) Все-таки ніхто Наталки не послухав. а коли зайшли до кімнати, задзвонив телефон.\n(У Наталки, знаєте, є дома телефон.) Кинулась Наталка до трубки і… і зайшла весела розмова, бо дзвонила подруга. Наталка тільки махнула друзям рукою, мовляв, сідайте, чого стоїте. Посідали, Та Андрійко довго не всидів. Підійшов до книжкової шафи, хотів з-за скла ви йняти книжку. Наталка трубку відхилила й каже: — Ми тих книжок не беремо.\nТо для краси. Я зараз тобі сама якусь знайду. Та й знов заходилась в трубку щебетати: — То до мене друзі прийшли. Зараз буду їх пригощати пирогами, мама зранку напекла.\nШкода, що ти далеко… Довго ще Наталка розповідала своїй подрузі про гостей, про пироги, про те, що мама вчора так поприбирала в хаті, що все аж блищить, і про кіно по телевізору, і про кактус на вікні, і про гусей надворі… Нарешті Наталка кладе трубку й каже: — Зараз будемо їсти пироги, вип’ємо соку. Добре? Діти погодились, аж знову дзвонить телефон.\nЦе вже інша подруга, але й їй Наталка розповідає все те, що й першій. В перерві між двома фразами встигає загадати Оленці: — Принеси з кухні пиріг, чашки, сік… — а чим застелити стіл? — питає Оленка. — ай, обійдеться,- мовить Наталка й знову повертається до телефону. Коли скінчила розмову, стіл уже був накритий, усі чекали господиню. Тільки взялися за пиріг, як знов озвався телефон…\nКоли Наталка кінчила говорити, діти поїли пиріг, попили сік, прибрали після себе й зібралися вже йти додому. — Дякуємо,- сказали…\nМоже, й Наталка сказала б їм «на здоров’я», але знову озвався телефон. Вона тільки й мовила: — Це через нього в нас пропала неділя… — а що б ти вчинив на Наталчиному місці?\n-Чи вміє Наталка запрошувати до себе друзів? — Чи вміє цінувати мамину працю? — Чи вміє берегти час — свій і друзів? — Чи вміє вона поводитися з телефоном?\nII Повідомлення теми уроку\nЯк ти вчиниш, якщо: … до тебе прийшли гості, а подзвонив товариш? … товариш любить довго говорити по телефону?\n… прийшли друзі, а ти не знаєш, як накривати на стіл? Пам’ятка 1) Коли до мене приходять гості, приділяю їм увагу. 2) Вчуся в мами накривати на стіл. 3) Не базікаю марно по телефону.\nРобота над темою уроку 1. Робота над віршем.\nСТОНОГа Раз Стоногу запросили В Білу, в гості, на весілля. Як зраділа тут Стонога Та як кинеться з порога!\nВискочила на дорогу І… поплутала всі ноги. Всі сто ніг! Погані справи: Де тут ліві? Де тут праві?\nА передні де? а задні? Розберися в тім безладді! Заходилася Стонога Прямо посеред дороги Впорядковувати ноги: Виплутала першу, п’яту, Потім третю і дев’яту, Двадцять другу й двадцять шосту, Потім… все пішло не просто, Бо, коли знайшла тридцяту, Вже забула про двадцяту, А поки тії шукала, П’ята знову десь пропала! І Стонога лає: «Клята! Стій!\nА де ж це сорок п’ята?» Так засмикана Стонога, Переплутуючи ноги, Рахувала, поки Біла Вся, як є, позеленіла. До Зеленої ж Стоноги Не просили. І з дороги Мусила вона вертати До своєї хати. — Чи чемна була Стонога?\n— а як би ви вчинили на її місці? — а як слід поводитися в гостях?\n2. Робота над матеріалом підручника. — розгляньте ілюстрації.\nДо якої вони казки? робота з підручником ( С. 74 ). 1) Читання уривку казки. 2) розповідь учнями казки в цілому.\n3. Обговорення змісту й форми звертання для привітання іменинника.\n4. Ознайомлення з правилами для тих, хто йде в гості ( С. 75 підручника ).\n5. Читання віршів В. Бутрім, обговорення сюжетів та повчальної ідеї.\nЯК МИШЕНЯТКО СИЛИ Мало СОБІ Друзів Обирало Силимало-мишеня — Обирало собі друзів І звернулось до коня, Що щипав травичку в лузі: — Хочеш, будемо дружити? Я в конюшні стану жити, Будеш мене захищати, Вівсом друга пригощати! Кінь відмовивсь: «Мишеня — Друг не кращий для коня». Силимало-мишеня Подалося до корови: — Ти ще краща від коня, Бо рогата ти худоба. Хочеш, будемо дружити? Я прийду до тебе жити, Будеш мене захищати, Сиром, маслом пригощати.\nА корова грізно: «Ні! Геть, не треба ти мені!». Силимало — до свині: — Хочеш будемо дружити? Ти даси харчів мені, Пустиш у свинарник жити, Захищатимеш від кішки. Відвернулась та від мишки: — Друг такий — не для свині!\nГеть! Не треба ти мені. Ледь не плаче мишеня: — раз у мене сили мало, То й корова, і свиня, Й кінь — усі мене прогнали! Тут горобчик: «Кинь тужити! Хочеш, будемо дружити? разом від котів тікати?». Мишеня йому пихато: «Теж мені!\nЯкий ти друг?! Ти гроза лише для мух!». Мишенятко Силимало Друзів довго ще шукало. Відмовляли всі йому.\nЯк гадаєте, чому? СПраВЖНІ ДрУЗІ У діброві зайчик жив. Він із білкою дружив. Білочка гриби шукає, Зайчик їй допомагає. То кисличку їй подасть: «Білочко, роби запас!». То подасть соснову шишку Понесе в зубах горішок. раз у яму він упав, Шансів вибратись не мав.\nЯк побачила це білка, Враз схопила довгу гілку Й каже зайчику: «Хапайсь, Міцно зубками тримайсь! Я покличу допомогу — Білок Бетю, Ясю й Гогу!\n«. Зайчик навіть не боявсь: В друзях він не сумнівавсь. І маленькі білки скоро Зайця витягли нагору! Справжні друзі із біди Виручать тебе завжди! Та, щоб вірних друзів мати, І про них потрібно дбати! Про Сірка Сірко-сердега тужить, Що з ним ніхто не дружить.\nПідходить збоку кіт Мурко: «Давай пограємо!». Сірко Сердито гаркнув на кота: «анужбо зникни, мілкота! Щоб я з котами грався?». Кіт нявкнув: «Геть зазнався». а згодом півень підлетів, З Сірком погратися хотів. Сірко і півня, як кота, Прогнав та й ще й обскуб хвоста. Той заспівав: «Кукуріку!\nГаньба бешкетнику Сірку!» Сусідському Пірату Сірко був дуже радий. Змагатись почали. Забіг — Сірка суперник переміг! Сірко почав кусатись: «З таким не хочу гратись!». Лежить і знову тужить, Що з ним ніхто не дружить: «Як нецікаво жити!\nНемає з ким дружити! Такі погані всі!\nЧому?». а що сказали б ви йому?\n— Чи сподобався вам урок? — Із чим новим і корисним ви познайомилися?\n1) Опрацювати статтю підручника. 2) Підготувати невелику розповідь «Якщо до мене завітали гості».\n3) Дібрати прислів’я про дружбу.\n« Белинский о романе Пушкина «Евгений Онегин»; Говоря\nАнализ текста повести «Максим Масимыч». Часть третья »


У Бразилії Ан-124 «Руслан» викотився за край смуги (фото) - Главком\n12 Травня, 18:08 glavcom.ua\nБразильське агентство Cenipa почало розслідування\nЛітак перетнув край злітно-посадкової смуги і зупинився переднім шасі на м'якому ґрунті\nУ бразильському аеропорту Сан-Паулу сьогодні, 12 травня, під час посадки транспортний літак Ан-124 Руслан Авіаліній Антонов викотився за межі злітно-посадкової смуги. Про інцидент повідомляє The Aviation Herald.\nПовідомляється, що Ан-124 авіакомпанії Антонов, реєстраційний номер UR-82007, який виконував рейс ADB-3829 з Парамарибо (Суринам) у Сан-Паулу-Гуарульюс, з 60 тоннами засобів індивідуального захисту для боротьби з Covid-19 для Міністерства охорони здоров'я Бразилії, приземлився в Сан-Паулу.\nПід час посадки літак перетнув край злітно-посадкової смуги і зупинився переднім шасі на м'якому ґрунті.\nПостраждалих немає, літак отримав незначні пошкодження. Адміністрація аеропорту повідомила, що літак зупинився приблизно в 200 метрах від кінця злітно-посадкової смуги.\nАн-124 »Руслан» (Кодове ім’я НАТО – «Condor») – український літак, який є найбільшим серійним вантажним літаком у світі, а до появи Ан-225 «Мрія» був найбільшим літаком.\nСмугу закрили приблизно на дві години, поки літак змогли повернути на асфальтовану поверхню в межах злітно-посадкової смуги. Бразильське агентство Cenipa почало розслідування.\nТорік на початку квітня «Руслан» доставив до столиці Данії Копенгагену вантаж медичного призначення для боротьби з пандемією коронавірусу.\nПотім «Руслан» із Китаю до польського міста Вроцлав доставив тонни медичного обладнання, необхідного для боротьби з коронавірусом.\nТеги: Антонов літак Бразилія розслідування перевезення


Безкоштовні класні текстури для Photoshop\nПослуги редагування фотографій > Безкоштовні текстури Photoshop > Безкоштовні круті текстури Photoshop\nБезкоштовні Cool текстури Photoshop\nКоманда FixThePhoto створила колекцію з Free Cool Textures для Photoshop, яку ви можете завантажити на нашому сайті. Усі текстури повністю налаштовуються та згруповані в тематичні колекції. Вони можуть допомогти професійним фотографам і початківцям, дизайнерам-фрілансерам, власникам інтернет-магазинів, блогерам та іншим креативникам вразити своїх клієнтів і послідовників модним, красивим і елегантним візуальним контентом.\nБезкоштовна колекція крутих текстур:\nКласні текстури Photoshop #1 "Шорсткий"\nКласні текстури #2 "Смутні"\nКласні фонові текстури #3 "Біла цегла"\nЗавантажити класні текстури #4 "Граніт"\nКласні текстурні картинки #5 "Краплі води"\nКласні текстури паперу #6 "Тропічні"\nКласні накладні текстури #7 "Відбілені"\nКласні металеві текстури #1 "Grungy"\nШукаєте високоякісні круті текстури, щоб надати своїм дизайнам помітний вигляд? Ось чудова металева текстура для початку.\nКласні текстури вовни #2 "Distressed"\nСтворити захоплюючий арт-проект — завдання не з легких, але якщо у вас під рукою є класна текстура, процес стане легким. Це додає ніжності та тепла вашим зображенням.\nКласні текстури шкіри #3 "White Brick"\nЯкщо ви хочете привнести органічні, свіжі та природні відчуття у свій цифровий контент, ви можете використовувати текстури Leather Cool Photoshop.\nКласні джинсові текстури #4 "Granite"\nЦе класні текстури для Photoshop, які ви можете використовувати для фону з інтернет-магазину або модного блогу. Ви можете підійти творчо і використовувати їх для більш нестандартних проектів.\nКласні текстури паперу #5 "Water Drops"\nЦі класні текстури стін прості у використанні, але вони допомагають надати вашим роботам більш витончений і практичний вигляд. Настійно рекомендую для ріелторів і фотографів нерухомості.\nКласні текстури стін #6 "Tropical"\nЯк щодо персоналізації своїх фотографій за допомогою з цікавої текстури? Ось набір інструментів з , які дозволяють підкреслити головну ідею з ваших зображень у дуже складний спосіб.\nІноді використання барвистих текстур може оживити ваш вміст, залучивши до вашої роботи ще більше людей. Якщо це звучить як щось, що вам потрібно, поспішіть завантажити цю колекцію.\nТекстури прохолодної води #8 "Crumpled Paper"\nЗнайти прохолодну текстуру стіни не є справжньою проблемою, але якщо вам потрібні професійні текстури води з ніжним переходом від глибоких до світло-блакитних відтінків, завантажте цю колекцію.\nТекстури скла #9 "Scuffed"\nТі, хто шукає сучасні текстури для всіляких проектів з , безсумнівно, оцінять цю гарно створену колекцію.\nПрохолодна текстура трави #10 "Flicker"\nВи завантажили класну текстуру дерева і тепер шукаєте ефекти трави, щоб доповнити свій дизайн? Не проходьте повз, оскільки є хороший інструмент, який може задовольнити ваші потреби.\nКласна плиткова текстура #11 "Skin"\nЯкщо вам здається, що ваші зображення виглядають занадто простими, спробуйте додати до них круті текстури фону і подивіться, як змінюється загальна сцена.\nТекстури Photoshop #12 "Old Desk"\nВикористовуйте прохолодні сині візерунки, щоб прикрасити свій веб-сайт, створювати оригінальні подарунки для членів сім’ї чи друзів, створювати подарункові сертифікати для постійних клієнтів і виділяти найважливіші розділи з свого блогу.\nКласні текстури #13 "Map"\nБагато веб-сайтів мають гарні текстури, які з часом виявляються з поганої якості. Якщо ви хочете використовувати лише найкращі художні ефекти, вам слід завантажити ці текстури з високою роздільною здатністю.\nЗавантажити безкоштовні текстури #14 "Bricks"\nЕксперти FixThePhoto розробили унікальні текстури, які можуть допомогти як початківцям, так і професійним художникам створювати унікальні проекти з для підвищення рівня свого бізнесу.\nНабір Cool Textures #15 "Strokes"\nЯкщо ви працюєте в ЗМІ і вам потрібні журнальні текстури для вашого поточного проекту, припиніть переглядати мережу і завантажте цей пакет з першокласних інструментів.\nБезкоштовно Крутий PNG\nЗображення класних текстур #16 "Big Foil"\nЗастосуйте одну з ці круті текстури вовни, щоб додати золотистого блиску своїм зображенням та дизайну. Неперевершений вигляд гарантовано!\nКласний набір текстур #17 "Middle Foil"\nШукаєте круті фонові текстури? Ось приголомшлива текстура з золотом, яка додасть вашим зображенням і дизайну розкішне відчуття.\nОтримайте безкоштовні текстури #18 "Shiny Foil"\nЩе один прохолодний текстурний фон із золотою фольгою. Текстура досить детальна, використовуйте її помірно, оскільки вона може вкрасти всю увагу.\nКласні текстури PNG #19 "Party Glitter"\nСеред класних шаблонів текстур цей виглядає досить унікально, з яскраво-жовтим відтінком. Застосуйте його до знімків і дизайнів, у яких відсутній колір з .\nКрутий безкоштовний IMG\nБезкоштовний прохолодний фон #20 "Wrinkled"\nСаме одна з круті текстури краси зробить зображення більш об'ємним і динамічним. Не застосовуйте його до зображень із вже зайнятим переднім планом.\nЯкщо вам подобаються високоякісні текстури з каменем, спробуйте цей. Його блакитний колір обов'язково приверне увагу і зробить малюнок або дизайн більш привабливим.\nТекстури Photoshop #22 "Brown Leaks"\nТекстура дерев’яного паперу, яка виглядає досить незвично завдяки блідо-помаранчевим мазкам пензля. Використовуйте його, щоб привнести більше творчості в знімок або дизайн.\nКрутий набір Photoshop #23 "Moss"\nПрохолодна синя текстура для втілення найбожевільніших ідей, які ви задумали. Його темно-синій колір і абстрактні візерунки зроблять образ більш загадковим і загадковим.\nБезкоштовні класні текстури #24 "Sandpit"\nОдин з класні сучасні текстури, які підійдуть лише для конкретних тематичних проектів. Пам’ятайте, що це може додати малюнку чи дизайну небажаний обсяг.\nБезкоштовно і круто\nЩо б ви сказали про круті барвисті текстури, як ця? Його привабливий колір і загальний вигляд безсумнівно зроблять будь-яку картину більш незвичайною.\nКласні художні текстури #26 "Rustic"\nОдна з найкращі та круті текстури високої роздільної здатності для зображень і дизайнів у сільському стилі. Він дуже деталізований, тому не забувайте використовувати його помірно.\nПрохолодна текстура неба #27 "Old Tree"\nЯкщо у вас все ще немає крутих чорних текстур у вашому розпорядженні, почніть з цієї колекції. Це урізноманітнить композицію з зображення, зробивши його більш привабливим.\nКрута брудна текстура #28 "Parquet"\nСпробуйте одну з ці безкоштовні круті текстури, щоб додати зображенням і дизайну трохи похмурого вигляду. Він досить універсальний і чудово впишеться в будь-яку композицію.\nКласні текстури #29 "Dark Tree"\nЗавантажуйте такі класні текстури, як ця, щоб ваші зображення та дизайн привернули увагу з глядачів. Приголомшливий результат гарантований!\nТекстури Photoshop #30 "Grey"\nЦі текстури Photoshop ідеально підходять для додавання іржавого ефекту до знімків. Використовуючи їх як фон, вони покращують детальність зображення.\nЧорні текстури #31\nЧорна текстура — ідеальний спосіб створити драматичний настрій з зображення або додати відсутній елемент у дизайн.\nБезкоштовні скретч-накладки #32\nЗа допомогою з скретч-текстур ви додасте своїм зображенням гострий відтінок або просто навмисно створите більше шуму на зображенні.\nБезкоштовні накладки від дощу #33\nВідчуваєте, що дощ на вашому кадрі недостатньо помітний? Або ви просто хочете додати до кадру, щоб створити атмосферу настрою? У будь-якому випадку, текстура дощу стане в нагоді.\nКласні мармурові текстури #34\nМармурова текстура є обов’язковою для всіх, хто займається фотографією продуктів і натюрмортів. Він буде служити прекрасним фоном для знімків, на яких зображений один об’єкт.\nБезкоштовні золоті текстури #35\nВи ніколи не знаєте, коли вам можуть знадобитися золоті фонові зображення. Вони ідеально підходять для того, щоб надати зображенням і дизайну розкішну атмосферу та додатковий блиск.\nКласні текстури каменю #36\nЯкісна прохолодна текстура каменю – це ще одна річ, яку можна додати до свого інструментарію. Використовуйте його, коли хочете зробити будівлю або поверхню на зображенні чи дизайну більш реалістичними.\nБезкоштовні накладки з бруду #37\nБрудне накладення допоможе вам застосувати приголомшливий ефект шорстки до зображення або дизайну за один клік. Не забудьте налаштувати непрозорість накладання, щоб отримати природний вигляд.\nКласні текстури дерева #38\nЯкщо ви хочете побачити, чи буде дерев’яна поверхня чудово виглядати з вашим виробом чи натюрмортами, придбайте ці класні текстури дерева та почніть експериментувати.\nКрута текстура шкіри #39\nКласну текстуру шкіри знайти непросто, оскільки не всі з мають високу роздільну здатність. Ця текстура зберігає високу якість навіть при збільшенні.\nБезкоштовні текстури бетону #40\nВикористовуючи бетонну текстуру, ви можете додати урбаністичній атмосфері знімкам і дизайну. Пакет містить як мінімалістичні, так і більш інтенсивні текстури.\nКрута текстура гранж #41\nЗа допомогою текстури гранж можна зробити загальну атмосферу з зображення темнішим, настроємшим і драматичнішим у дійсно творчий спосіб.\nКласні текстури паперу #42\nВи дизайнер, який шукає реалістичну текстуру старого паперу? Зверніть увагу на цей комплект, він точно задовольнить ваші потреби.


Глухівський повіт — Вікіпедія\n142 661 чоловік (на 1897 рік) осіб\nГлухівський повіт — адміністративно-територіальна одиниця Чернігівської губернії утворена в 1782 році. Повітове місто — Глухів.\nПовіт знаходився на самому сході губернії. На північному заході межував із Новгоро-Сіверським, південному заході Кролевецьким повітами Чернігівської губернії, на сході з Севським повітом Орловської та Путивльським повітом Курської губернії.\nПовіт утворено 1781 року у складі Новгород-Сіверського намісництва. У 1796 році увійшов до Малоросійської губернії (2-го складу). 1802 року увійшов до Чернігівської губернії. 1923 року повіт скасовано, а його землі увійшли до Глухівського району Глухівської округи.\nЗгідно з переписом населення Російської імперії 1897 року в повіті проживало 142 661 чоловік. З них 91,63 % — українці, 3,87 % — євреї, 4,18 % — росіяни.\nта місто Глухів із передмістями Білополівка, Веригинське, Усівка, хутором Водотечі, Солдатською Слободою.\n↑ Дані перепису населення 1897 року по Чернігівській губернії. Архів оригіналу за 19 листопада 2008. Процитовано 29 квітня 2009.\nОтчетъ о состояніи начальныхъ народныхъ училищъ и сельскихъ школъ, состоящихъ Черниговской губерніи въ уѣздѣ Глуховскомъ за 1866 годъ // Черниговскія Епархіальныя извѣстія. Часть оффиціальная. № 13 (1 іюля 1867 г.), с. 437-442. Перелічено всі школи повіту станом на 1866 рік із кількістю учнів у кожній.(рос.)\nОтримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Глухівський_повіт&oldid=36129888\nЗасновані в Україні 1782\nЦю сторінку востаннє відредаговано о 18:03, 10 червня 2022.


Як постійно їсти та не набирати вагу? ТОП-5 корисних перекусів від ТМ Sergio - ZAXID.NET\nСуспільство — новини компаній, 12:00, 28 травня 2020 0 1\nДуже багато людей вважає, що для того, щоб схуднути, потрібно майже не їсти. Але насправді все навпаки. Однією з найважливіших умов схуднення є постійне контрольоване вживання їжі невеликими порціями. Значну роль в цьому процесі відіграють і перекуси. Сухофрукти – це саме той продукт, який рекомендують дієтологи в якості перекусу протягом дня. Висушені фрукти не лише смачні, але й надзвичайно корисні для здоров’я. І що дуже важливо – вони не мають вікових обмежень. Ще один дуже важливий момент – сухофрукти не можливо підробити. Якщо ви купуєте висушену грушу, яблуко чи сливу, то нічого окрім вихідного продукту, ви в упаковці не знайдете. Тому ми підготували для вас ТОП -5 смаколиків, які ви можете їсти впродовж цілого року.\nОбираючи сухофрукти для свого раціону, потрібно бути дуже уважними, вони повинні бути без штучних домішок і висушені при невисокій температурі (40-60%). Лише за таких умов фрукти та овочі зберігатимуть свої корисні властивості та покращуватимуть ваше здоров’я. Одним з кращих виробників сухофруктів в цьому плані є ТМ Sergio. Для своїх виробів вони обирають лише свіжі натуральні інгредієнти та роблять все для того, щоб ви отримали максимум користі.\nСливи від ТМ Sergio висушені за технологією інфрачервоного випромінювання зберігають до 90% корисних речовин та смакових характеристик. Тож вони не лише вражають неповторним смаком, а й оздоровлюють організм. Сливи багаті на калій, кальцій, фосфор, магній, йод, цинк, мідь, рослинну клітковину та органічні кислоти. Також в сливах є вітаміни ряду В, Е, РР і провітамін А. Якщо щодня вживати невелику кількість сушених слив, то покращиться робота нирок та печінки, підвищиться імунітет та уповільняться процеси передчасного старіння організму. Слива сприяє виведенню холестерину з організму, а також уповільнює ріст хвороботворних бактерій. Регулярне вживання сушеної сливи приводить організм в тонус, підвищує працездатність та настрій.\nПосмакувати натуральною свіжою полуничкою нам вдається лише декілька місяців літа, а впродовж року доводиться або витрачати шалені гроші на ягоду без смаку, або й зовсім відмовляти собі у такому задоволенні. Саме тому український виробник сухофруктів ТМ Sergio в першу чергу подбав про те, щоб смачний перекус у вигляді сушеної полунички можна було їсти будь-коли. Сушена ягода зберігає в собі всі цінні речовини і майже не відрізняється за смаком від свіжої. Цей перекус можна їсти коли завгодно. Адже полуниця не лише низькокалорійна, а ще й прискорює метаболізм, захищає кишківник і шлунок від вільних радикалів. Також регулярне вживання ягоди добре впливає на імунітет, нормалізує сон та насичує організм колагеном, що робить шкіру більш підтягнутою та доглянутою.\nЯблука завжди були, є і будуть одним із кращих корисних перекусів. Але постійно носити з собою фрукт чи перекушувати ними на роботі зручно не всім. А завдяки технології інфрачервоного випромінювання, що застосовує ТМ Sergio, у вашій сумочці завжди може бути невеличка зручна пачка сушених яблук, вміст якої даватиме вам стільки ж корисних речовин, скільки при свіжих яблуках. Яблучні чіпси стануть порятунком для тих, кому не вистачає заліза, а регулярне вживання добре впливає на нервову систему, зміцнює нігті та волосся, сприяє покращенню зору та запобігає появі проблем зі шкірою. Також щоденні перекуси яблучними чіпсами добре вплинуть на вашу кровоносну систему.\nВ цього сухофрукта свої особливості, він має загальнозміцнюючу дію на організм, підвищує його стійкість до простудних захворювань, знімає нервову напругу. Готова сушена груша володіє високою енергетичною цінністю, тому що в ній зберігається достатня кількість цукру, азотовмісні речовини та органічні кислоти. Клітковина, на яку багата сушена груша, позитивно впливає на кишківник. Також цей сухофрукт містить велику кількість заліза. Тож для поціновувачів груш це стане незамінним смачним та вітамінним перекусом цілий рік.\nСушена вишня та черешня\nНа відміну від яблучних чіпсів чи сушеної полуниці, сушена вишня та черешня лише набирають оберти популярності. Цей перекус має не лише пікантний насичений смак, величезний перелік корисних властивостей цих ягід просто вражає. Завдяки вмісту пектинових речовин вишня та черешня сприяють виводу азотистих шлаків з організму. Також елементи у складі ягід тонізують, зміцнюють кровоносні капіляри, нормалізують роботу серцево-судинної системи, знижують підвищений артеріальний тиск, підвищують імунітет та стійкість організму до несприятливих впливів, зокрема, до підвищеного радіаційного фону. Сушена вишня та черешня дуже позитивно впливає на організм, покращує метаболізм та має омолоджуючий ефект.\nІ це лише невеликий перелік всіх корисних перекусів від ТМ Sergio. Також ви можете смакувати сушені персик, чорницю, смородину, малину, томати і перець. А щоб ваші страви були ще кориснішими та смачнішими ТМ Sergio створила лінійку сушених овочів та фруктів в оливковій олії. Для тих, хто хоче смакувати солоденьке без шкоди для здоров’я були розроблені фруктові цукерки з тростинним цукром та чорним шоколадом. Купити сухофрукти зручно через інтернет-магазин frutalina.com.ua з доставкою в усі регіони України. Обирайте по-справжньому корисні перекуси для себе та своєї родини від ТМ Sergio та ТМ Фрук-Фетта!\nАвтор Ярина Савицька


Світ вшановує пам’ять жертв злочинів геноциду – Львівська обласна організація\nСвіт вшановує пам’ять жертв злочинів геноциду\n09.12.2018 editor Без категорії Новини\nСьогодні Міжнародний день пам’яті жертв злочинів геноциду, вшанування їхньої людської гідності і попередження цих злочинів, повідомляє УНН.\nЦього дня в 1948 році була прийнята Конвенція про запобігання злочину геноциду і покарання за нього. У вересні 2015 року Генеральна Асамблея ООН постановила проголосити 9 грудня Міжнародним днем пам’яті жертв злочину геноциду. Мета Дня — вшановувати пам’ять людей, які стали жертвою геноциду та недопущення подібних злочинів у подальшому.\nУ Конвенції про попередження злочину геноциду і покарання за нього (стаття 2) геноцид визначається як “наступні дії, вчинені з наміром знищити, повністю або частково, яку-небудь національну, етнічну, расову чи релігійну групу …”:\nУ Конвенції підтверджується, що геноцид, незалежно від того, відбувається він у мирний або воєнний час, є злочином, який порушує норми міжнародного права і проти якого учасники Конвенції зобов’язуються “вживати заходів попередження і карати за його вчинення” (стаття 1). Головна відповідальність за попередження і припинення геноциду покладається на державу, в якому цей злочин вчиняється.\nНа Всесвітньому саміті 2005 року глави держав і урядів одноголосно підтвердили, що “кожна держава зобов’язана захищати своє населення від геноциду, військових злочинів, етнічних чисток і злочинів проти людяності”.\nФакти про злочини геноциду:\n1932-1933 — штучний голод в Україні, що призвів до смерті до 10 мільйонів українців; 1938-1945 — нацистська Німеччина проводила знищення населення у захоплених країнах, в першу чергу смерті піддавалися євреї, які вважалися расово неповноцінними; 1975-1979 — злочини лідера червоних кхмерів Пол Пота, щоб перетворити Камбоджу в комуністичне селянське хазяйство; 1988 — іракський режим Саддама Хусейна призводить до нападів на цивільних осіб, що залишилися в “заборонених” областях, знищенню піддавалися у першу чергу курди. У 1992-1995 роках у Югославії відбувається знищення боснійських мусульман.\n« В Україні заборонили препарат від хвороб серця\nСьогодні – Міжнародний день прав людини »


Одеський національний академічний театр опери та балету, театр в Одесі\nАншлаги під час гастролей «саксаганців» в Одесі стали доброю традицією\nЗовсім недавно, у вересні 2013 року, відбулося знайомство одеського глядача з творчістю Київського академічного обласного музично-драматичного театру ім. П. Саксаганського. І одразу переросло в глибоку симпатію. Після показу вистав «Хто кому Рабинович» і «Дюймовочка та Метелик» одесити щиро зацікавилися театром із Білої Церкви, дякували бурхливими оваціями і запрошували завітати знову. Саксаганці обіцяли і дотримали слова.\n9 червня 2014 року на сцені Одеського українського академічного музично-драматичного театру імені В. Василька театр Саксаганського показав виставу «Ханума» за п’єсою А. Цагарелі у постановці В'ячеслава Стасенка. Розповідати про успіх – справа невдячна, треба відчути ту атмосферу тепла, захвату, яка панувала в залі. Але варто згадати про справжній феномен: за два візити серед акторів глядачі вже мають своїх улюбленців. Талант заслуженої артистки України Лідії Дяченко підкорив одеситів.\nНе даючи оговтатись публіці від яскравих вражень, в рамках туру по Україні до Одеси завітав оркестр театру ім. Саксаганського. Нова програма, у якій звучать саундтреки із найвідоміших фільмів ХХІ сторіччя, мала неймовірний успіх у багатьох містах. Але в Одесі прийом перевершив усі сподівання. За словами самих музикантів, хвиля емоцій, яка накочувалася із залу, була майже фізично відчутною.\nПереповнена зала Одеського національного академічного театру опери та балету, в якій були і 350 біженців з Криму, жила, дихала в такт музиці. Коли ж зазвучала тема з фільму «Вогнем і мечем», запанувала тиша, яка вибухнули вигуками «браво».\nНе тими, що є даниною таланту, - особливими, наповненими патріотизмом і рішучістю.\nНе всім бажаючим пощастило потрапити на концерт оркестру. Але для саксаганців це привід для нової зустрічі.\nІ відбудеться вона 23-28 червня.  На тому ж місці, в той же час!!!\nВідео-Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=V95ESrHesxQ


Фатальна пристрасть | ЗАХІДНИЙ КУР'ЄР\n« (Не)щасливий день\nЗа деякою інформацією чоловік нещодавно повернувся із зони АТО, де був волонтером. Пізніше стало відомо ім’я підривника. Ним виявився колишній далекобійник Василь Федорів, який був водієм «Фронтового вертепу» в зоні АТО.\nВуличних грабіжників, що орудували в Івано-Франківську, затримали завдяки голосистій жертві.\nДвоє молодиків, мешканців Коломийського району, приїхали до Івано-Франківська цими вихідними. Лиходії винайняли номер в одному із готелів міста, а відтак вийшли на «полювання». Здобиччю знахабнілих нападників були гроші, мобільні телефони, аксесуари та інші особисті речі потерпілих. На сьогодні у правоохоронців достатньо доказів вважати, що вони пограбували п’ятьох іванофранківців.\nПершою постраждала пенсіонерка, у котрої відібрали сумочку. Відтак потерпів студент, котрий позбувся мобільного телефону та двох тисяч гривень. Наступними жертвами стали перехожий чоловік та дві жінки. Утім, останній грабіж виявився невдалим, повідомляє Сектор зв’язків з громадськістю УМВС області.\nДо речі, один із цих зловмисників ще до свого повноліття встиг познайомитися із життям в ізоляції від суспільства, відбував покарання у місцях позбавлення волі за вчинення крадіжок чужого майна. А незабаром знову повернеться у звичні для нього стіни – за грати.\nДії підозрюваних працівниками слідчого підрозділу Івано-Франківського МВ УМВС кваліфіковано згідно з ч.2 ст.186 ККУ – відкрите викрадення чужого майна (грабіж).\nВибухівка під матрацом\nНадвірнянець зберігав вибухову речовину в банках з-під кави у себе вдома.\nВ ході санкціонованого обшуку помешкання 40-річного чоловіка працівники Надвірнянського райвідділу міліції виявили вибухову речовину – мисливський порох, а також інші речі, які чоловік зберігав незаконно, повідомляє сектор зв’язків з громадськістю УМВС області.


У школі навчається 85 учнів, та 20 вихованців різновікової дошкільної групи. Працює 18 вчителів, 2 вихователі, практичний психолог, соціальний педагог, старша медична сестра. Директор школи – Єремєєва Тетяна Євгенівна .\nМета, над реалізацією якої працює колектив – створення в системі „школа – сім’я” оптимальних умов для розкриття позитивних властивостей особистості дитини, її творчих здібностей та інтелекту.\nОдним з найголовніших завдань, пов’язаних з досягненням поставленої мети є формування здорової особистості. Вирішення цього завдання досягається шляхом прищеплення учням потреб і навичок здорового способу життя, навчання їх методикам подолання можливих зон ризику для здоров’я, створенні системи валеологічного моніторингу, в якому беруть спільну участь діти, батьки, школа і медичні установи.\nПедагогічна проблема над якою працює колектив – „Формування, збереження і зміцнення здоров’я школярів як обов’язковий компонент системи національної освіти”. Протягом останніх семи років для вирішення мети діяльності і поставлених завдань у школі проведено ряд організаційних та науково-методичних заходів. Зокрема, створено та впроваджено авторську програму з валеології Т.Є.Єремєєвої для учнів 10-11 класів. Для виконання програми створено необхідну навчально-матеріальну базу. У старшій ланці (10-11 класи) курс валеології інтегровано з курсом медико-санітарної підготовки у дівчат та відповідними розділами програми допризовної підготовки юнаків. Вивчення валеології та основ медичних знань у 1-9 класах збільшено з 0,5 до 1 години, у 10-11 класах – до 1,5 години на тиждень. У 8-9 класах запроваджено поглиблене вивчення біології. Крім названих заходів, за рахунок годин варіативної складової навчального плану, введено ще ряд курсів, пов’язаних зі здоров’ям людини: – „Основи психології”, „Фітотерапія”, „Біохімія”, „Здоров’я та навколишнє середовище”, „Практична фітотерапія”, „Етика та психологія сімейного життя”. З 2003-2004 навчального року планується введення за заявами учнів міжкласних факультативів „Основи фармакології” та „Латинська мова”.\nСистема фізичного виховання в школі має чітко визначене оздоровче спрямування. Уроки фізичної культури з 1998 року проводяться тричі на тиждень в кожному класі. Забезпечується висока рухова активність учнів. Заняття з фізкультури поєднані з вивченням можливостей організму людини. На уроках досліджуються рівні розвитку фізичних якостей у школярів 5-11 класів, обгрунтовуються методики застосування валеологічного впливу на зміцнення здоров’я школярів. Діє спеціальна медична група. В ній навчаються діти переважно із захворюваннями опорно-рухової системи. З ними проводяться заняття сегментарної фізкультури за методикою рекомендованою кафедрою анатомії та фізіології людини Черкаського державного університету.\nНа кожну дитину заведено індивідуальний паспорт здоров’я, в якому протягом року робляться відповідні записи, ведеться облік частохворіючих дітей, відстежується динаміка захворювань.\nСтворено систему інформаційних занять з батьками. Тематика занять розробляться спільно педагогічним колективом і батьківським активом. Стосується вона анатомо-фізіологічних особливостей дитини; духовного та соціального здоров’я учнів; методик забезпечення рухової активності дітей, подолання шкідливих звичок; сімейного виховання тощо.\nОрганізовано валеологічну освіту батьків і учителів, яка проводиться в тісному контакті з лікарями сільської амбулаторії та центральної районної лікарні.\nЛекторсько-інформаційна робота проводиться за чотирма напрямками:\nВедеться оздоровлення дітей безпосередньо в процесі навчання. На уроках та в позаурочний час діти слухають функціональну музику, в системі роботи заняття дихальними вправами за методиками Бутейко та Стрельнікової, використовується для дошкільнят і молодших школярів ходіння по соляних доріжках та масажних килимках. Звичним в школі стали також використання елементів глино-, медо -, дерево-, кольоро- та метало терапії, часникової терапії. Діти середніх та старших класів володіють азами точкового, класичного та шведського масажів. На пришкільній ділянці (1га) ведеться вирощування лікарських рослин: м’яти, меліси, суниці, шипшини, малини тощо. Частина вирощеної продукції здається в аптечну мережу, частина – на приготування фіточаїв та вітамінних напоїв у шкільній їдальні. На протязі навчального року щодня кожна дитина випиває не менше склянки цілющого чаю. Діє гурток „Природна аптека”.\nНа уроках і в позаурочний час діти навчаються надавати першу долі — карську допомогу, лікуватися засобами народної медицини, загартовуватися, долати стресові ситуації. Змонтовано і встановлено парти для дітей яким рекомендовано навчатися стоячи. Велика увага приділяється виробленню навичок раціонального харчування.\nЗа останні три роки різко знизилися простудні захворювання, в школі вже шість років не буває карантину на грип.\nКількість хворих на анемію знизилося з 44 хворих дітей до 28. Поліпшився стан у дітей хворих на сколіоз, зникли в школі кіфоз та лордоз. На сьогоднішній день дітей хворих на сколіоз 6 із 150, тоді як в 1996 році їх було 22 із 160.\nВ школі немає дітей які вживають наркотики.\nЩе одним підсумком великої роботи педагогічного колективу стали районні та обласні семінари з практичної валеології на базі нашої школи. А в травні 2002 року Вченою радою Черкаського інституту післядипломної освіти рекомендовано, а Обласним управління освіти видано наказ про затвердження статусу Драбівецької ЗОШ як експериментального педагогічного майданчика з назвою „Школа здоров’я”.\nТільки одна школа в Черкаській області на Лівобережжі має цей статус. У виховній роботі особлива увага приділяється медико-психологічним, календарно-обрядовим, образно-художнім методикам проведення свят, вчителі школи докладають багато зусиль до створення в школі, вдома оптимального середовища та сприятливого режиму для розкриття позитивних властивостей особливості дитини, її таланту, інтелектуальної працездатності учнів.\nЗа підтримки райдержадміністрації, відділу освіти, головного районного лікаря у „Школі здоров’я”, саме в цей скрутний фінансовий рік, знайдена можливість ввести в штат школи посаду шкільного лікаря, практичного психолога, заступника директора з науково-методичних питань.\nРозпочалося співробітництво з Черкаським державним університетом. Підписано договір про співробітництво; в якому сторони домовилися здійснювати науково-педагогічну співпрацю, спрямовану на розробку і впровадження оздоровчих технологій в освітній процес.\nЄ домовленість проводити науково-дослідницьку, методичну та експериментально-пошукову роботу по реалізації спільних валеологічних програм: функціональної музики; аеронотерапії; сегментарні вправи для хребта; сегментарний масаж; психофізичні вправи; регламентоване дихання; образного уявлення; аутомасаж органів та систем; артотерапія; психокорекція.\nСторони також домовилися взаємодіяти шляхом обміну методичними матеріалами, науково-дослідницькими програмами та валеологічними методичними розробками.\nВся робота буде і надалі спрямована на те щоб пропаганда здорового способу життя стала невід’ємною частиною в світогляді учня та дорослого\nВересень 2017 року в літописі закладу


Чим запам’ятається 2017-й? | Юридичний вісник України Чим запам’ятається 2017-й? – Юридичний вісник України\nСічень 31, 2018\tАдвокатура, Акценти\nУкраїнська адвокатура: підсумки року\nІ все було б чудово, якби 14 грудня європейські експерти — почесні гості НААУ — не презентували для адвокатів звіт про потреби органів адвокатського самоврядування, тобто рекомендації про зміни, які необхідні українській адвокатурі на сучасному етапі. В ньому вони констатували, що існуюча в адвокатурі ситуація не може бути оцінена як така, що не вимагає вдосконалення. Зокрема експертами було запропоновано переформатування організації, розвиток регіонального адвокатського самоврядування, транспарентність у прийнятті рішень, усунення бюрократичних формальностей, відкритість бюджету та постійна звітність перед адвокатами, насамперед про витрачання внесків адвокатів. Відзначили експерти й інші проблеми.\nРеакція привітних господарів із керівництва НААУ була неочікуваною й далекою від європейських стандартів: експертів Ради Європи звинуватили в некомпетентності, відсутності повноважень, і загалом у тому, що вони зовсім не експерти. Далі керівники НААУ перейшли на особистості.\nпосилює гарантії адвокатської діяльності, принцип незалежності;\nпропонує встановити чіткі межі та підстави для дисциплінарної відповідальності, пов’язані виключно з відносинами адвокат-клієнт; усуває дискримінаційну норму щодо обмежень оскаржень дисциплінарних санкцій;\nвизначає питання допуску до професії, усуваючи суб’єктивні підходи;\nрозширює права кожного адвоката на участь в адвокатському самоврядуванні;\nадвокатська монополія потребує розширення професійних прав адвокатів, проект це робить, наприклад, посилюється статус адвокатського запиту;\nпроект пропонує шляхи забезпечення прозорості процесу балотування на посади в органах адвокатського самоврядування, витрачання адвокатських внесків, безпосереднього вирішення усіх питань представницьким органом, регулярну звітність перед адвокатами;\nРада адвокатів України нарешті припинить постійне втручання в діяльність регіональних адвокатських спільнот, а буде займатися питаннями представництва на національному рівні.\nГоловний меседж проекту — не адвокати для НААУ, а НААУ для адвокатів.\nПрості й зрозумілі норми проекту, які усувають свавілля чиновників в адвокатурі, на думку керівництва Національної асоціації адвокатів України, — погано. Але НААУ не лише керівництво, це сорокатисячна адвокатська спільнота, й кожен із її числа — професійний, розумний, незалежний. Саме вони й хочуть змін на краще.\nміжнародна конференціянааупідсумкиукраїнська адвокатура


Автоматизація електротельфера - Комунікації і зв'язок - реферат на 8ref.com\nАвтоматизація електротельфера - Комунікації і зв'язок\nСучасний рівень розвитку сільськогосподарського виробництва та досягнення в галузі науки і техніки дозволяють переходити від механізації електрифікації окремих операцій до автоматизації технологічних процесів, коли виконання всіх функцій управління цими процесами або їх частинами здійснюють за допомогою автоматичних пристроїв. Автоматизація технологічних процесів (АТП) - це високий рівень комплексної автоматизації та електрифікації сільськогосподарського виробництва, при якому людина - оператор повністю або частково замінений спеціальними технічними засобами контролю і управління.\nАвтоматизація технологічних процесів у фермерських господарствах дозволяє виконувати окремі операції без безпосередньої участі людини. Найбільш ефективна автоматизація великих сільськогосподарських комплексів промислового типу. Механізація, електрифікація та автоматизації технологічних процесів сприяють підвищенню продуктивності праці в сільському господарстві при неухильному скороченні його ручної частки. За допомогою засобів автоматизації сільськогосподарського виробництва можна підвищити надійність і продовжити термін служби технологічного обладнання, полегшити й оздоровити умови праці, підвищити його безпеку, підвищити продуктивність праці, знизити собівартість продукції і т.д. У сільськогосподарському виробництві використовують понад 3000 іменувань машин за типами, майже 60% з яких призначений для рільництва і близько 30% - для тваринництва і птахівництва. Навіть у тваринництві, де операції здійснюються і повторюються щодня по визначеному циклу, загальна тривалість роботи машин відносно мала. Отже, засоби автоматики повинні бути дуже різнотипними, відносно дешевими, простими по пристрою і надійними в експлуатації. Основна особливість сільськогосподарського виробництва полягає в нерозривному зв'язку техніки з біологічними об'єктами (тваринами, рослинами), для яких характерні безперервність процесів утворення продукції і циклічність її положення, неможливість збільшення випуску продукції за рахунок прискорення виробництва. У цих умовах автоматика повинна працювати досить надійно, тому такий процес не можна перервати і практично неможливо надолужити згаяне за рахунок інтенсифікації наступного періоду.\nОсновними завданнями автоматизації технологічних процесів є:\n1. Виконання функції управління, які людині не може виконати через свої фізіологічних можливостей;\n2. Заміна людини в небезпечних і шкідливих умовах праці при виконанні монтажних однотипних операцій;\n3. Виконання функцій людини з більш високою продуктивністю;\nОсновні напрямки розвитку автоматизації:\n1. Створення потокових ліній з набором електрообладнання для виконання всієї сукупності технологічний операцій;\n2. Розробка методів і засобів по підтримці оптимального мікроклімату в приміщенні;\n3. Проектування і впровадження кібернетичних систем, здатних виробляти та здійснювати оптимальні програми управління всім виробничим процесом;\n1. Обґрунтування і вибір об'єкта автоматизації\nУ майстернях, цехах ремонтних заводів та інших виробничих приміщеннях широке застосування знаходять електричні талі (тельфери) і кран-балки для підйому, переміщення вантажів і деталей машин при монтажних ремонтних і вантажно-розвантажувальних роботах.\nНа будівельних майданчиках широко застосовують баштові та портальні крани. Електрична таль типу ТЕ випускається вантажопідйомністю від 0,5 до 5 тонн, а типу МВ (Болгарія) вантажопідйомністю 0,125-1 т. Застосування електричних талів і кран-балок дозволяє звести до мінімуму ручні операції з переміщення, підйому і опускання деталей і вантажів.\nРобота оператора, керуючого тельфером, зводитися до закріплення вантажу або деталей, включеного і вимкненого механізму підйому і переміщення.\nАвтоматизація даного об'єкта технологічного виробництва дозволяє вивільнити додаткову робочу силу, знизити витрати праці на виробництві, збільшити продуктивність праці і поліпшити умови праці.\nАвтоматизація управління електричної талью необхідна на поточних лініях виробництва, де є однотипні й монотонні операції, які при ручному управлінні виконуються дуже повільно і неточно.\nЕлектрична таль (тельфер) складається з таких елементів:\n· Ходова візок (1);\n· Електродвигун переміщення (2);\n· Електромагнітний гальмо (3);\n· Редуктор двигуна підйому (4);\n· Кінцеві вимикачі (7);\n· Електродвигун підйому (8);\n· Двотаврова балка (9);\n· Вантаж (10);\n· Розвантажувальна та вантажна майданчик;\nКрім того, на технологічної схеми показані вертикальні осьові лінії підйому (II) і опускання (II-II).\nТак як електротельфера випускаються на різну вантажопідйомність, то в цій роботі я дам коротку характеристику деяким тельфери (табл. 1)\nРобота технологічної схеми електроталі.\nБарабан з канатом підйому приводитися в обертання електродвигуном через редуктор. Для обмеження підйому вантажу передбачений кінцевий вимикач, що відключає електродвигун підйому при упорі гака в важіль вимикача. До зажимів електродвигуна підйому підключена котушка електромагніту гальмівного пристрою, який при включенні електродвигуна і подачі напруги на котушку електромагніта розгальмовує двигун.\n3. Розробка принципової електричної схеми керування\nЕлектрична схема управління електроталь передбачає ручне і автоматизоване управлінні за допомогою установки перемикача SA в положення P або A.\nРучне управління електродвигуном підйому M1 здійснюється\nреверсивними пускателями KM1, KM2 і кнопками SB1, SB2, а електродвигуном переміщення M2 відповідно пускателями KM3, KM4 і кнопками SB3, SB4. Кнопки управління не мають шунтуючих контактів пускачів, тому робота кожного двигуна можлива при натиснутій відповідній кнопці. Підйом вантажу вгору обмежується кінцевими вимикачами SQ1, а переміщення талі уздовж монобалкі - вимикачами SQ2 і SQ3.\nПри включенні електродвигуна підйому M1 включається і електромагніт гальма УА, розгальмовий електродвигун, а при відключенні електромагніту двигун загальмовується за допомогою пружин гальма. Заводська станція управління виконана за цією схемою. Для автоматизованого управління додатково передбачені реле часу КТ, реле KV, кінцеві вимикачі SQ4 і SQ5, встановлені в кінці і на початку шляху переміщення II-II і II (рис 1.), вимикачі SQ6 і SQ7, які спрацьовують під дією сили тяжіння вантажу на майданчиках S2 і S1, а повертаються у вихідне положення за допомогою пружин при видаленні вантажу, і кнопки управління SB5, SB6, SB7, SB8, SB9.\nДля автоматизованого управління перемикач SA1 встановлюють у положенні А і кнопкою управління SB9 або SB8 залежно від місця розташування вантажу включають електродвигун M2. Двигун переміщує таль потрібному напрямку і відключається вимикачем SQ5 або SQ4 в початковому положенні II або II-II при розмиканні контакту SQ5.1 або SQ4.1.\nЗа технологічною схемою за вихідне положення прийнято II. Контакти вимикача SQ7 розімкнуті під дією сили тяжіння вантажу.\nНатиснувши кнопку SB7, включають електродвигун M1 для спуску гака до вантажу, відпустивши кнопку SB7, відключають спуск. Після зачеплення вантажу кнопкою SB6 включають електродвигун M1 для підйому вантажу. Досягнувши кінцевого вимикача SQ1, гак діє на нього, розмикає контакт SQ1.1, відключається підйом, а контакти SQ1.2 включається реле KV і KT. Контактами KV1 включається електродвигун переміщення у напрямку до місця призначення II-II, так як контакти SQ4.1 замкнуті, а SQ5.1 розімкнуті. Після повернення кінцевого вимикача SQ5 у вихідне положення спрацьовує реле KT (tср1-1,5 с), замикає контакти KT1 і розмикає KT2, відключаючи реле KV. В кінець шляху переміщення II-II таль, діючи на вимикач SQ4, розмикає SQ4.1 і замикає SQ4.2. Включається електродвигун M1 на опускання вантажу. При досягненні вантажем навантажувальної площадки S2 під дією його сили тяжіння розмикаються контакти кінцевого вимикача SQ6 і електродвигун M1 відключається. Після відчеплення вантажу натискають кнопку SB6 на підйом гака і починається робота електроталі на холостому ходу (без вантажу). Робота в електричній схемі повторюється в зворотній послідовності. Відключення спуску гака в положенні II відбувається або від дії сили тяжіння гака на вимикач SQ7, або вручну.\nПри відключенні електродвигуна і електромагніту гальма електродвигун підйому загальмовується під впливом пружини гальма. Тельфер працює в наступному порядку. Вантаж зачіпляють крюком, включають електродвигун підйому м піднімають вантаж з розвантажувальної площадки до необхідної висоти. Потім відключають цей двигун і включають електродвигун переміщення вантажу. Відпускають вантаж до навантажувальної площадки, відключають електродвигун, відчіплюють вантаж, включають електродвигун для підйому гака, піднімають гак (холостий хід), відключають електродвигун. Робота електроталі може відбуватися і в зворотному порядку з підніманням вантажу з майданчика S2, транспортуванням і опусканням на майданчик S1.\nТаблиця 1. Основні дані електроталей типів ТЕ і МВ\nТип електроталі Вантажопідйомність, т. Висота підйому, м Потужність ЕД підйому, кВт. Потужність ЕД переміщення, кВт.\nТЕ05-511 ... ТЕ05-631 0,5 3 ... 18 0,75 0,12\nТЕ1-511 ... ТЕ1-621 1,0 3 ... 18 1,7 0,18\nТЕ2-511 ... ТЕ2-621 2,0 3 ... 18 3,0 0,4\nТЕ3-511 ... ТЕ3-631 3,0 3 ... 18 4,5 0,4\nТЕ5-711 ... ТЕ5-831 5,0 3 ... 18 7,5 2 * 0,6\nШвидкість пересування талей становить 20 м / хв, швидкість підйому 8 м / хв (крім електроталі МВ103М, у якій швидкість підйому 4 м / хв).\nУ цій роботі я буду робити всі розрахунки на основі електричної талі марки ТЕ-50-51120-00 ГОСТ 22584-77.\nДана електрична таль призначена для підйому, опускання і горизонтального переміщення вантажів у приміщеннях або під навісом при температурі навколишнього середовища від -40 до +40 градусів.\nТехнічна характеристика електроталі ТЕ050-51120-00 приведена в таблиці 2.\nЧисло включень на годину, не більше:\nНайменший радіус закруглення колії\nБудівельна висота, мм, не більше\nСтрум трифазний, змінний, напругою 380В або 220В частотою 50Гц.\nКнопкове з поле\nМотор-барабан МБ-050 n = 900 об / хв, I ном = 2,26А,\nki = 4,5, Рном = 0,75 кВт АІР63А4УЗ\nn = 1320 об / хв, Iном = 0,83А, ki = 5,0, Р ном = 0,25 кВт\nелектромагніту 2,9 (кгсЧсм)\nКомутуючі та інші пристрої зображують на схемах у відключеному стані, тобто при відсутності струму в усіх ланцюгах схеми і зовнішніх примусових сил, що впливають на рухливі кінцеві. Принципова схема передбачає собою повний склад елементів установки в цілому і всі зв'язки між ними. Вона дає основне надання про принципи роботи відповідної установки.\nРис. 1. Технологічна схема роботи електроталі\n4. Складання тимчасової діаграми роботи схеми\nРис. 2. Тимчасова діаграма електроталі\nРис. 3. Тимчасова діаграма електроталі\nОпис роботи тимчасової діаграми електроталі русі е вперед рис. 2.\nПри натисканні кнопки SB6 живиться KM1 яка своїми контактами живить M1 і УА. При спрацьовуванні SQ він своїми контактами SQ1,2 живить KT, KV, а контакт SQ1,1 обезструмлює KM1. Контакт KM1,1 обезструмлює M1, УА. KV своїм контактом KV1 живитиме KM3, KM3 живитиме M2. КТ через витримку часу обезструмить KV. При досягненні SQ4 він своїми контактами SQ4.2 живитиме KM2, SQ4,1 обезструмить KM3, KM3 обезструмить M2. Котушка KM2 записується і своїми контактами живитиме M1, УА. У цей час вплив на SQ1 припинитися і KT знеструмиться через контакт SQ1,2. При досягненні колійного вимикача SQ6, він обезструмить KM2 який своїми контактами обезструмить M1 і УА.\nОпис роботи тимчасової діаграми електроталі рух назад рис. 3. При натисканні кнопки SB6 живиться KM1 яка своїми контактами живить M1 і УА. При спрацьовуванні SQ він своїми контактом SQ1,2 живить KT, KV, а контакт SQ1,1 обезструмлює KM1. Контакт KM1,1 обезструмлює M1, УА. KV своїми контактом KV1 живитиме KM4, KM4 живитиме M2. KT через витримку часу обезструмить KV. При досягненні SQ5 він своїми контактами SQ5.2 живитиме KM2, SQ5,1 обезструмить KM4, KM4 обезструмить M2. Котушка KM1 запишеться і своїми контактами живитиме M1, УА. У цей час вплив на SQ1 припинитися і KT знеструмиться через контакт SQ1,2. При досягненні колійного вимикача SQ7, він обезструмить KM2 який своїми контактами обезструмить M1 і УА.\n5. Розробка функціональної схеми автоматизації\nФункціональна схема - це схема, що відображає взаємодію пристроїв і елементів автоматизації, а також характеризує їх функції. Графічно зображується у вигляді прямокутників, в яких вказується тип елемента і його функція.\nФункціональна схема являє собою креслення, на якому умовними позначеннями зображено обладнання, контрольно-вимірювальні прилади та засоби автоматизації із зазначенням зв'язків між ними. Система умовних позначень, прийнята в цьому стандарті, аналогічна системам умовних позначень застосовуваним у багатьох країнах світу, як соціалістичних, так і капіталістичних.\n1) Захисний елемент (ЗЕ) - забезпечує захист системи автоматизації від ненормальних режимів (автоматичний вимикач, запобіжник, УВТЗ, теплове реле, трансформатори і т.д.);\n2) Задаючий елемент (ЗЕ *) - задає алгоритм функціонування системи, а так само еталонну величину, з якою порівнюється фактичне значення (реле часу, датчики, регулятор температури і т.д.);\n3) Порівнювати елемент (СЕ) - порівнює еталонну величину з фактичною (датчики);\n4) Сигнальний елемент (СЕ *) - сигналізує про хід протікання процесу (лампа, дзвінок);\n5) Командний елемент (КЕ) - подає команду і задає режим роботи процесу (кнопки, перемикач, рубильник і т.д.);\n6) Виконавчий елемент (ІЕ) - перетворює керований сигнал, який впливає на об'єкт управління (магнітний пускач, реле, діод і т.д.);\n7) Керуючий елемент (УЕ) - формує керуючий сигнал згідно з алгоритмом функціонування (кінцевий вимикач, реле часу і т.д.);\n8) Об'єкт управління (ОУ) - те, на що спрямована дія (двигун, лампи, електромагнітний клапан і т.д.).\nПри подачі сигналу на шафу управління живиться автоматичний вимикач QF (ЗЕ1). З ЗЕ1 сигнал надходить на автоматичні вимикачі SF1 і SF2 (ЗЕ2). З ЗЕ2 сигнал йде на кінцеві вимикачі SQ1 - SQ7 (ЗЕ * 1-ЗЕ * 6), і на перемикач режимів роботи SA (КЕ1). Кінцеві вимикачі впливають на наступні елементи схеми: SQ1-на КМ1 (ІЕ1) і KT (ЗЕ * 7), SQ2-на КМ3 (ІЕ3), SQ3 - на KM4 (ІЕ4), SQ4 - на KM2 і KM3 (ІЕ2 і ІЕ3) , SQ5 - на KM2 і KM4 (ІЕ2 і ІЕ4). SQ6 і SQ7 - на KM2 (ІЕ2). Перемикач SA в залежності від положення впливає:\n· В ручному режимі на SB1,2 (КЕ2), SB3,4 (КЕ3).\n· В автоматичному режимі на SB5 (КЕ4), SB6,7 (КЕ5), SB8,9 (КЕ6).\nСигнал з кнопок SB1,2 надходить відповідно на магнітні пускачі KM1 (ІЕ1) і KM2 (ІЕ2), з яких сигнал йде на електродвигун M1 (ОУ1) та виконавчий електромагніт УА (ОУ2). Сигнал з кнопок SB3\n4 (КЕ3) йде на виконавчі елементи ІЕ3 (КМ3) і ІЕ4 (КМ4). З яких він надходить на об'єкт управління ОУ2 (М2). Сигнал з задає елемента ЗЕ * 7 (КТ) надходить на виконавчий елемент ІЕ (КМ2) і ІЕ5 (KV). Сигнал з командних елементів КЕ5 (SB6,7) надходить на виконавчий механізм ІЕ1 (KM1) і ІЕ2 (KM2). Сигнал з командних елементів КЕ6 (SB8,9) надходить на виконавчі елементи ІЕ3 (KM3) і ІЕ (KM4).\n6. Розрахунок і вибір засобів автоматизації\nПо напрузі мережі\nЗа номінального струму апарата\nавтоматизація електричний таль схема\n2. Магнітні пускачі (4 шт.)\nПо напрузі котушки\nІка = Іц.упр.\nВибирають виконання пускача по захисту від впливу навколишнього середовища, наявність теплового реле.\n3. Вимикач SF (2 шт.)\nВимикач - роз'єднувач ВР-66-30\nперетин приєднується дроти 4-35 мм2\nчисло полюсів 1,2,3,4\nномінальну напругу 220 / 380В\nгабарити 80 * 17,5 * 60\n4. Проміжне реле KV\nМарка РПЛ - 122\nконтактна група 2 «3» +2 «р»\nчастота захисту IP00\nгабарити 70 * 44 * 80\nПеремикач кулачковий 4С63-10РК\nкількість напрямів 2\nномінальну напругу 660 В\nгабарити 120 * 127 * 120\n6. Пости керування (4 шт.)\nномінальну напругу 500 В\nгабарити 74 * 118 * 53\n7. Розробка нестандартних елементів і технічних засобів\nВ даному курсовому проекті нестандартним елементом є щит управління.\nЩити і пульти застосовуються для розміщення засобів контролю, сигналізації та управління. Щити і пульти дозволяють сконцентрувати кошти автоматики, і охороняти їх від механічних, температурних та інших шкідливих впливів. За допомогою апаратури, розташованої на щитах і пультах, оператор отримує необхідну інформацію про хід технологічного процесу і управління процесом, автоматично або вручну.\nЩити можна класифікувати за призначенням і конструктивним виконанням.\n· За призначенням щити підрозділяються на місцеві, центральні та щити харчування;\n· По конструкції щити діляться на шафові і панельні. Панельний щит має плоску конструкцію. Він складається з кутовий рами (куточок 40 * 40 або 50 * 50 мм.), До якої приварена обшивка з листової сталі, товщиною 3-4 мм. Щит шафового типу являє собою паралелепіпед з кутової сталі і обшитий з усіх боків листовою сталлю;\nУ схемі з'єднань зображують і нумерують висновки приладів і апаратів, а також затискачі для зовнішніх з'єднань.\nПрилади та апарати зображують спрощено у вигляді прямокутників. Над прямокутниками вказують позиційне позначення, прийняте за принциповою схемою. Вивідні затискачі апаратів показують точками, щоб зображення відповідало їх дійсному розташуванню. Затискачі маркують згідно принциповій електричній схемі.\nНестандартним елементом є монтажна схема. Вона містить відомості, необхідні для виконання монтажних робіт. Вона вказує, де і як встановлюються електрообладнання та конкретні частини технологічної установки, включаючи шафи і пульти.\nзастосовують три способи складання монтажних схем:\nГрафічний спосіб полягає в тому, що на кресленні умовними лініями показують всі з'єднання між елементами апаратів. Цей спосіб застосовують тільки для щитів і пультів, відносно мало насичених апаратурою. Схеми трубних проводок виконують тільки графічним способом.\nАдресний спосіб полягає в тому, що лінії зв'язку між окремими елементами апаратів, встановлених на щити або пульті, не зображують. Замість цього у місця приєднання проводу на кожному апараті або елементі проставляють цифровий або буквено-цифровий адресу того апарата або елемента, з яким він повинен бути електрично пов'язаний (позиційне позначення відповідає принциповій електричній схемі або порядковому номеру вироби). При такому зображенні схеми креслення не захаращувати лініями зв'язку і легко читається. Адресний спосіб виконання схем з'єднань - основний і найбільш поширений.\nТабличний спосіб застосовується у двох варіантах. Для першого складають монтажну таблицю, де вказують номер кожної електричного кола. У свою чергу для кожного ланцюга послідовно перераховують умовні буквено - цифрові позначення всіх приладів, апаратів та їх контактів, за допомогою яких ці ланцюги з'єднані. Другий варіант заповнення таблиці відрізняється від першого тим, що в таблицю вписують провідники по зростанню номерів маркування ланцюгів примусових електричних схем. Напрямок прокладання проводів, як і для першого варіанту, записують у вигляді дробу. Для більш чіткого розпізнавання провідників прийнято використовувати додаткове позначення.\nМонтажна схема щита управління електричної тільки надано в графічної частини на аркуші 2. Монтажна схема щита площину: 1/3 - дверцята, на неї виносяться наступні прилади: контрольно - вимірювальні прилади, сигнальні лампочки, перемикачі, кнопки. Внизу щита розташовується клемная колодка, до якої під'єднуємо прилади, встановлені безпосередньо за місцем своєї роботи: електродвигуни, об'єкти управління. Усередині щита розташовуються автомати, рубильники, запобіжники (у лівому верхньому куті), потім вся інша пускозахисна апаратура.\n8. Визначення техніко-економічної ефективності автоматизації\nЕкономічна ефективність автоматизації вимірюється ступенем зменшення сукупного праці, заточуваного на виробництво одиниці продукції.\nЕкономічна ефективність формується з чотирьох складових ефектів:\n· Енергетичний ефект пов'язаний зі скороченням витрат палива та енергії, економічністю роботи системи, збільшенням ККД і т.д.\n· Трудової ефект характеризується зниженням прямих витрат живої праці обслуговуючого персоналу на виконання технологічних процесів сільськогосподарського виробництва.\n· Структурний ефект пов'язаний зі скороченням регулюючих і запасних ємностей, скороченням допоміжних приміщень, комунікацій, збільшенням знімання продукції з одиниці площі або об'єму будівлі.\n· Технологічний ефект визначається збільшенням виробництва продукції за рахунок автоматизації процесу.\nВ результаті техніко-економічних, соціально-економічних і якісних порівнянь автоматизованого і неавтоматизованого способів виробництва визначають основні показники ефективності автоматизації: капітальні витрати, експлуатаційні річні витрати, рентабельність, термін окупності, приведені витрати та ін.\nІноді доцільно брати до уваги соціальні та економічні фактори, зміна яких викликано використанням засобів автоматизації. Оскільки кількісно оцінити соціально-економічні фактори не завжди вдається, то вибирають варіант автоматизації, який краще задовольняє соціальним стандартом і економічним нормативам, наприклад, поліпшення умов праці, його престижності, зниженню рівня шкідливих речовин і т.д.\nКрім цього на ефективність автоматизації впливає надійність роботи схеми, яка оцінюється трьома показниками:\n1. Імовірність безвідмовної роботи\nP (t) = e-kлср * Tгде\nл - середня інтенсивність відмови обладнання;\nТ - середній час роботи на рік (ч / рік);\nК - коефіцієнт, що враховує вплив навколишнього середовища на інтенсивність відмов:\nдля стаціонарних К = 10-15\nдля мобільних К = 25-30\n2. Імовірність відмови\n3. Середній час безвідмовної роботи\nТ = 1 / К * ЛСР\nл * 10 -6 Кількість Режим роботи\nKT 20 січня - 20 -\nKV 3 Січень - 3 -\nРазом: 242,32 205,32\nP (t) a = e-25 * 242.32 * 10-6 * 1000 = e-6.05 = 0.0023\nP (t) p = e-25 * 205.32 * 10-6 * 1000 = 0.0059\nQ (t) a = 1-0.0023 = 0.9977\nQ (t) p = 1-0.0059 = 0.9941\nТа = 1/25 * 242,32 * 10-6 = 165,1 год\nТр = 1/25 * 205,32 * 10-6 = 194,8 год\nРозробивши курсовий проект, я повторив, як будується функціональна і монтажна схема, як вибирається електрообладнання, так само а навчився будувати тимчасову діаграму і розраховувати техніко-економічну ефективність автоматизації.\nПроаналізувавши роботу схеми, я прийшов до висновку, що вона повністю автоматизована, ручний режим потрібен для налагодження схеми.\nОсновними достоїнствами схеми є:\n· У схемі передбачений електромагнітний гальмо, яке загальмовує двигун і перешкоджає мимовільному опусканню вантажу;\n· В схемі є кінцеві вимикачі та реле часу, завдяки яким схема переходить з одного положення (робочого) в інше.\n1. Бородін, Андрєєв «Автоматизація технологічних об'єктів і системи автоматичного керування»\n2. Бородін, Судник «Автоматизація технологічних об'єктів»\n3. Герасимович «Електрообладнання і автоматизація технологічних об'єктів»\n4. Кудрявцев «Електрообладнання і автоматизація технологічних процесів» © 8ref.com - українські реферати


Острів Сокотра розташовується в Аравійському морі і відноситься до території держави Ємен.\nЗа рахунок того, що острів був ізольований від материків близько 20 млн. років на ньому розвинулася особлива флора і фауна.\nОднак хоч інші культури і не мали особливого впливу на розвиток місцевих звичаїв, але регулярно острів відвідували здобувачами пахощів. Адже на Сокотрі розташовувалися найбільшу кількість дерев мірри і ладану, особливі більш стійкі до посухи і більш високі представники яких збереглися дотепер.\nБагато рослини отруйні і використовуються місцевими племенами для виготовлення ліків.\nНа острові в достатній кількості виростає рідкісне дерево «кров дракона», зі смоли якого утворюється камедь, широко використовується в якості дезинфікуючого і ранозагоювальний засіб.\n. Наприклад, подрібнена камедь входить до складу деяких дорогих зубних паст для зміцнення ясен.\nМайже третина всіх рослин, тварин і птахів, які населяють острів, живуть тільки на Сокотрі.\nОстрів знаходиться також під наглядом і охороною ЮНЕСКО.\nОднак найбільший внесок у збереження первозданної природи острова роблять його жителі. Вони так і не перейняли велику частину благ цивілізації і живуть в тісному контакті з природою.\nНаприклад, вирубка дерев не просто заборонена, а й не допускається самими острів’янами.\nОстаннім часом на Сокотру організовується все більше туристичних турів, що може докорінно змінити звичний уклад життя на острові.\nФакти про помело\nДеякі факти про італійських традиціях\nФакти про кумкват


Warmalite HZ Термокофта чоловіча чорна – ціна, купить | Sportbrands\nБіговий, утеплений лонгслів від Mizuno.\nЛонгслів з високим коміром, із захистом блискавки і довгими рукавами, що не сковує рухи.\nДуже легкий матеріал для комфорту і швидкості. Його можна надягати в усі сезони комбінуючи з іншими предметами одягу. Навесні і восени поверх нього можна надягати жилетку під час бігу.\n· Технологія Warmalite зберігає тепло тіла спортсмена при тренуваннях в умовах низьких температур, за рахунок ізолюючого шару створюваного між тілом і одягом.\n· Технологія DynamotionFit Повторює анатомічну будову тіла, забезпечує свободу рухів\nПрорізи для великих пальців на рукавах щоб руки були в теплі.\nТеги: Warmalite HZ Олімпійка\nHineri Hybrid LS Tee Футболка з довгим рукавом


ДІЄПРИСЛІВНИК - Караман С. О. Сучасна українська літературна мова - Літературне місто\nДІЄПРИСЛІВНИК - Караман С. О. Сучасна українська літературна мова - Літературне місто\nДієприслівник — це незмінювана дієслівна форма, яка, вказуючи на додаткову\nдію, пояснює в реченні основне дієслово (присудок), наприклад: Брати, пригина\nючись, входять до хати (М. Стельмах).\n280 Морфологія як розділ граматики\nДієприслівник завжди пов’язується з тим самим іменником, що й основне дієсло-\nво, але, виражаючи додаткову дію (або додаткову динамічну ознаку предмета), висту\nпає в реченні обставиною часу, причини, мети або способу дії, наприклад: Хлопець,\nувійш овш и , привітався (коли?); Захворівши, Маринка пропустила заняття\n(чому ?); Силкуючись не обмовитись, дівчинка закушує губу (з якою метою?);\nПідстрибуючи на вибоїнах, машина мчить далі (я к ?).\nЗа синтаксичною роллю в реченні і морфологічною ознакою незмінності дієпри\nслівники зближуються з прислівниками. Дієприслівники, як і прислівники, висту\nпають у реченні обставинами.\nДієприслівники недоконаного виду творяться від основи теперішнього часу за\nдопомогою суфіксів -учи (-ючи) від дієслів першої дієвідміни і -ачи (-ячи) — від\nдієслів другої дієвідміни: вед(уть) — ведучи, мел(ють) — мелючи, стеж(ать) —\nДієприслівники теперішнього часу виражають додаткову дію, яка збігається з\nосновною в теперішньому або минулому часі. Порівняйте, наприклад: Раз у раз\nЧерниш зупинявся перепочити, тримаючись за скелю руками і ногами (О. Гончар);\nГуляє містом одчайдушна хуга, висвистуючи, дико кричучи (М. Бажан).\nДієприслівник може також виражати додаткову дію, що збігається з дією майбут\nнього часу, наприклад: Конспектуючи літературу, будемо виділяти основні\nДієприслівники минулого часу творяться від основи інфінітива дієслів доконаного\nі недоконаного виду за допомогою суфіксів -ши і -вши (якщо основа закінчується на\nголосний), наприклад: біг(ти) — бігши, вез(ти) — візши, взува(ти) — взувавши, взу(ти)\n— взувши, відда(ти) — віддавши.\n‘ Дієприслівники минулого часу виражають додаткову дію, що передує основній\nабо збігається з нею, чи наступну дію, що відбувається після основної. Порівняйте,\nнаприклад: Рибка, почувши волю, завмерла, піднявши плавники під самий верх\nводи, і зникла в глибині (М. Стельмах). Стоїть на варті над розливом стихії\nюнак, приклавши бінокль до очей (О. Гончар). Швидко вийшов, зачинивши за собою\nДієприслівники можуть пов’язуватися з дієслівними формами наказового способу,\nвжитими в узагальнено-особовому значенні або в стосунку до конкретної особи, а\nтакож із формою інфінітива. У таких зв’язках виражається одночасність дій або\nдодаткова дія передує основній. Наприклад: Не спитавши броду, не лізь у воду (Нар.\nтворчість); — Хлопці, — шепотить Кіндрат Калистратович, — один стрибай тут і,\nпригнувшись, до річки. Другий ізстрибуй трохи далі (Остап Вишня); Виконуючи\nстрибки вгору, треба стежити за правильним диханням.\nОкремі дієприслівники можуть втрачати ознаку дієслова (здатність підпорядко\nвувати собі залежні слова) і набувати значення прислівників.\nНайчастіше переходять у прислівники (адвербіалізуються) дієприслівники недо-\nконаного виду теперішнього часу, наприклад: Раділи люди встаючи (Т. Шевченко);\n…Він не кликав і не стогнав, він умирав стоячи (Ю. Яновський).


Виховувати любов до малої батьківщини через інтерес до сімейної історії та її традицій, повагу до її минулого країни, справжньому, а також виховувати почуття відповідальності за її майбутнє.\nУрок-свято з елементами театралізації для учнів\nМета. Дати поняття про традиційні народні свята січня - сподівання кожної\nродини на щастя й добробут. Поповнювати знання учнів про святвечірні символи. Виховувати на звичаях, традиціях України покоління патріотів, схиляючи голови перед народними скарбами, виховувати повагу до народних традицій, заохочувати учнів брати активну участь у відзначенні свят.\nОбладнання: бутафорний фрагмент української хати з народними атрибутами;\nстіл, застелений вишитою скатертиною;\nна столі дідух;\nпосвіт зі свічками;\nглиняний посуд з гостинцями;\nтаблиці з датами народних свят.\nПрибрана українська світлиця. У покутті образ в рушниках, на столі "дідух", кутя та інші страви.\nВиступ вчителя. Шановні гості! Ми раді бачити Вас на нашому уроці-святі. Діти, яка ж тема нашого виховного заходу? Це слова з усім відомої колядки. Адже січень - це місяць, який багатий на свята. Та він уже через пару днів закінчується, але залишає нам так багато побажань, вінчувань, на які ми покладаємо надії, і які обов'язково збудуться, тому, що ми цього хочемо.\nЗ колядкою "Добрий вечір тобі..." діти вітають гостей і сідають.\nВедуча: Більшість дітей усього світу люблять свято Нового року. Але здавна в народі малі і дорослі чекали святок, що починалися Різдвом і закінчувалися Хрещенням.\nВедучий: А який же багатий український народ на звичаї та обряди. Ці різдвяно-новорічні свята в Україні відзначалися з особливою врочистістю.\nВедуча: І сьогодні ми разом з вами пригадаємо призабуті трішечки звичаї наших дідів-прадідів.\nТож запрошуємо до нас на свято.\nДіти прикрашають ялинку,\nНа столі горить свічка\nВедуча: Перше свято - Різдво Христове. На свят Вечір перед Різдвом, коли на небі загоралася перша зірка, кожна родина сідала до святої вечері. На святковий стіл господиня готувала 12 пісних страв.\nДівчинка: Матусю, матусю, подивіться, чи гарно ми ялинку прибрали?\nГосподиня: Гарно, гарно, молодці ви у мене. Та чи знаєте ви, звідки пішов цей звичай убирати на свято ялинку?\nХлопчик: Розкажіть, матусю, розкажіть!\nГосподиня: Ось послухайте. Коли народився Ісусик, всі приходили до нього з поклоном, приносили йому дарунки. Тільки ялинка не мала що подарувати. Вона сказала: "Я принесла тобі лише свою щиру любов!". Тоді Ісусик відповів: "Ти будеш благословенна і вічно зелена. Кожного року на Різдво люди прикрашатимуть тебе".\nХлопчик: Ой, як цікаво!\nГосподиня: Ось кладу головки часнику на кути стола, щоб ми трималися разом, як ті зубці у часнику. Щоб все зло оминало нашу хату.\nХлопчик. Тату, мамо, сестричко, вже зоря перша на небі з'явилася, час до столу сідати.\nГосподар: Із Святим Вечором вас! Будьте здорові! З Різдвом, з Першою Кутею! (ставить сніп на рушник, ховається) А чи бачите ви мене?\nВсі: Ні, не бачимо.\nГосподар: Ну, дай Боже, щоб і на той рік не бачили за такого гарного, високого хліба! Час до столу сідати.\n(Господиня дає макітру з кутею господарю. Він підходить до дверей або вікна)\nГосподар: Морозе, морозе, ходи до нас кутю їсти. Не морозь нам ні жита, ні пшениці. А чи все в нас готове, бо скоро колядники прийдуть.\nГосподиня: Все, все готове! І пиріжки, і пампушки, і вареники, і кутя, щоб рідня наша була до пуття.\nВедуча. А чи знаєте, ви, друзі, хто такі колядники?\nДівчинка: Знаємо, знаємо! Це діти і дорослі, які ходили із хати у хату, колядували і бажали людям щастя та здоров'я.\nВедуча: Ой, як їх було багато колись на Україні. Маленькі колядники, піймавши чарівним неводом найяснішу зірку і викувавши у чарівній кузні срібні дзвіночки вирушали у далеку дорогу. Зірка світила їм, щоб не заблукали, не збилися з путі, бо несли вони людям радісну звістку "Христос родився!".\nВсі: Прославляймо його!\nДзвенять дзвіночки, входять колядники.\nДівчинка: Чути, чути, чути дзвін За сто сім далеких гір. То з далеких гір сюди Іде свято коляди.\n1 Колядник: Ой, чи є хто у цій хаті?\nГосподар: Є всі у хаті, колядників чекаємо.\n2 Колядник: Ми йшли до цієї хати, не хотіли добрих людей минати на\nГосподар: Добрий вечір.\n3 Колядник: Пане господарю, чи дозволите колядувати? Колядувати, дім звеселити.\nГосподар: Аякже! Кажуть, що в тій хаті добра не буде, яку колядники обминають.\n4 Колядник: Колядин, колядин.\nА я в батька, один син.\nПо колінця кожушок.\nПісня. "Коляд, коляд, колядниця ..."\n5 Колядник: Святий вечір, добрий вечір,\nУставайте, діду, з печі.\n6 Колядник: Може нічого давати ,\nМоже влітку в холодку,\nВи лежали у садку?\nТа нічого не придбали?\n7 Колядник: З святим Різдвом вітаю,\nГосподарю - на воли,\nГосподині - на квочки,\nХлопцям, дівчатам на гуляння.\nГосподар і господиня пригощають колядників.\nКоза: Пане, господарю! А чи можна козі у вашій хаті поскакати?\nГосподар: Нехай скаче.\nКоза: Скоч, Козуню, до полиці,\nТам жита сім куп. Де Коза ногою, Там жито копою. Де Коза рогом, Там жито стогом.\nПісня "Нова радість стала"\nВедуча: Гарно колядували наші колядники. Відсвяткували люди три дні Різдвяних свят та другого свята діждалися. Це свято Нового року. Ще це свято зветься Св.Василя. І приходив він з дівчинкою Маланкою. Хлопці, дівчата знову ходили від хати до хати, бажали господарям Щедрого вечора і доброго здоров'я на весь рік. їх називали щедрівниками.\n1 Дівчинка: Добрий вечір, вам!\n2 Дівчинка:Прийшли щедрувати до вашої хати,\nА його багатство - золотії руки,\nА його потіха - хорошії діти,\nПісня "Ой летіла, тая зозулечка ..."\n1 Щедрівниця: Щедрик-ведрик, дайте вареник.\nКоли мало, дайте сала,\nКоли донесу - дайте цілу ковбасу.\n2 Щедрівниця: Щедрівочка щедрувала,\nТа в віконце заглядала. Що, бабусю, напекла? Неси швидше до стола. Не щипай, не ламай, А по цілому давай.\n3 Щедрівниця: Пане господарю, а ми хочемо у гру зіграти.\nГосподар: Діти, ну то грайте!\nГра "Калита". Чого прийшли? Калиту кусати. А я буду по губах писати.\nСтук. Входять Василько і Маланка.\nГосподар: А, ви, хто такі?\nВасиль: Я - Василько.\nМаланка: А я - Маланка.\nВасиль: Наша Маланка - маленька,\nУ неї на щічках слізки.\nПустіть до хати, бо замерзли ніжки.\nМаланка: Діти! А що у мене в руках?\nКолись, тим хто працював у полі, в таких горщиках носили кашу і борщ.\nВедуча: Наступив ранок 14 січня.\nІ знову чути по вулицях веселий сміх, радість, пісні. Це маленькі посівальники ходять із хати у хату і засівають господарів.\n1 Посівальник: Сію, сію, засіваю,\nНа цей рік, щоб краще вродило, ніж торік.\n2 Посівальник: Сію, сію, засіваю,\nЩось вам маю віщувати!\n3 Посівальник: Сійся, родися, жито й пшениця, всяка пашниця.\nДіти: - Хай щастя вікує у вашому домі і радість хай буде завжди.\nЗдоров'я міцного і щедрої долі, хай Бог посилає на довгі роки.\nХай горе минає завжди вашу хату. Живіть при здоров'ї і будьте багаті.\nЖиття хай під ноги встилає вам квіти.\nБажаєм вам щастя на довгії літа.\nВедуча: І останнє Різдвяне свято, це свято Святе Водохреща. Усі йшли до річки, набирали у глечики водиці і берегли її цілий рік, ласкаво називаючи "водичкою-йорданичкою", бо це була жива вода, яка приносила здоров'я і красу.\nНайсміливіші хлопці навіть купалися в ополонці, а дівчата вмивалися тією водою, щоб личка рожеві були.\nДівчинка: Йордан, Йордан, вода студененька,\nВедуча: В житті буває так, що доля закидає людей далеко від рідної домівки. І у дні Різдвяних Свят, вони, бодай подумки, але повертаються до рідних домівок, до своєї рідні.\nДівчата: Хай щасливиться доля гараздами й втіхою в новому році під родиною стріхою. Хай свят радість всміхається вам добром повсякчас, кожен задум збувається у ваш зоряний час. Тож нехай у новому році доля вас береже і на кожному кроці щастя вас стереже.\nВедуча: Ми думаємо, що наш урок-свято вам сподобався. Прийміть від нас найкращі побажання.\nПісня - 1 в вас, і в нас хай буде гаразд,\n- Хай біда обходить кожен наший дім, Зичимо здоров'я, щастя вам усім.\nУчитель: Ось і закінчився наш урок-свято. Колядки, щедрівки вчать нас вірити в справедливість і показують, що світ дуже гарний. Сьогодні наш народ повертається до золотих традицій українського Різдва. І ми теж вчимося цих традицій - адже це допоможе нам увійти в світ краси і духовного щастя.


Установка сантехнічних рольставней | Блог інтернет-магазину Нікосс\nСантехнічні рольставні: що вони з себе представляють?\nЧому варто вибирати саме рольставні для туалетів і ванних кімнат?\nСантехнічні рольставні: різновиди\nНабирають все більшої популярності у клієнтів рольставні в туалет свідчать про головне: ролети & ndash; це оптимальний вибір для всіх покупців, що віддають перевагу якість і естетичність. Це - прекрасна можливість зробити ваш санвузол більш естетичним, зробити його дизайн більш цілісним і, при цьому, досить функціональним. Кожен власник квартири, який вирішив зробити комплексний або частковий ремонт в туалеті, задається питанням: & laquo; Як і чим закрити труби в санвузлі або у ванній кімнаті? & Raquo ;. Здавалося б, відмінним рішенням буде сантехнічний люк, однак його ергономіка неідеальна & ndash; при термінової заміни труб потрібно і демонтаж самого люка. Варіантів, насправді, існує кілька.\nБагато встановлюють дверцята, як у шафок. Але користуватися ними незручно, а часом і зовсім неможливо. Якщо ж туалет має дизайнерське рішення, то дверцята можуть порушити інтер'єр і виглядати чужорідним елементом. Сантехнічні рольставні стануть, в той разі, найбільш оптимальним варіантом, який буде поєднувати в собі як функціональність, так і естетичну складову. Що з себе представляють рольставні?\nЗа своєю суттю, сантехнічні рольставні є особливим класом ролетних систем, виготовляються вони, як правило, з алюмінію. Усередині виріб заповнюється спеціальною піною, важать рольставні вкрай мало, при цьому вони максимально функціональні. Вони оптимальні для використання саме в санвузлах, адже вони надзвичайно вологостійкі, виглядають в інтер'єрі санвузла досить гармонійно, допомагають приховати від сторонніх очей труби і сантехнічну систему, при цьому вони досить-таки прості в управлінні, при необхідності, доступ до труб легко відкриється знову. Вони дозволяють оптимально закривати ніші як в туалетних, так і в ванних кімнатах.\nВаріантів монтажу таких рольставен існує кілька: зокрема, їх можна встановлювати коробом назовні, коробом всередину, також їх можна розміщувати просто від підлоги до стелі.\nВони надзвичайно водо- і вологостійкі;\nВони дозволяють оптимально закривати труби і всі існуючі сантехнічні комунікації;\nМонтуються і встановлюються такі рольставні досить швидко;\nСантехнічні рольставні можуть виконуватися в самих різних відтінках, ви можете поєднувати їх з будь-яким інтер'єром;\nВони максимально прості в управлінні;\nУ разі будь-якої аварії, від яких, безумовно, ніхто не застрахований, доступ до труб буде проведений миттєво. У тих випадках, коли труби в туалеті закриваються, наприклад, гіпсокартоном, конструкцію потрібно буде розбирати досить довго.\nВ цілому, такі ролети можна використовувати не тільки для того, щоб закривати труби від сторонніх очей, але і, наприклад, для того, щоб закривати вікна у ванній або туалетній кімнаті, якщо такі є.\nРізновидів сантехнічних рольставен, насправді, існує не так і багато. Відрізняються вони за параметрами габаритів, як мінімум, але тут варто враховувати, що практично будь-який варіант рольставен - унікальний, робляться вони, зазвичай, на замовлення, адже габарити всім потрібні різні виходячи з параметрів туалету і того, якого розміру ділянку ними потрібно закривати. Оптимальними вважаються рольставні від стелі до підлоги, але знову ж таки, повторимося, кожен випадок індивідуальний і орієнтуватися треба на розмір своєї ніші.\nРозрізняються рольставні також за відтінками. Вибрати можна будь-який варіант, - головне, щоб вони оптимально поєднувалися з інтер'єром санвузла.\nДеякі також вважають за краще рольставні з додатковим декором, найчастіше, застосовується фотодрук.\nЗамовити виготовлення і установку сантехнічних рольставен, ви легко можете у фахівців компанії Nikoss. У нас - багаторічний досвід, тільки найякісніші та надійні рольставні, приємні ціни!\nНа що звернути увагу при виборі сантехнічних рольставен?\nПеред покупкою потрібно уточнити такі критерії: з якого матеріалу виконаний профіль, який механізм підйому конструкції використовується, який наповнювач для профілю, механічний або дистанційний тип управління, чи є замикаючі механізми\nЯкими перевагами володіють сантехнічні рольставні?\nОсновними перевагами таких рольставен будуть: хороша шумо-і теплоізоляція, відсутність протягів, при виготовленні застосовуються тільки безпечне і екологічно чиста сировина, такі конструкції не боятися вологи і перепадів температури.\nЯк необхідно доглядати за сантехнічними ролетами?\nПеріодично сантехнічні рольставні необхідно мити (вологою серветкою або щіткою, губкою із застосуванням неагресивних миючих засобів), таким чином ви не тільки приберете пил і забруднення з поверхні, але і продовжите термін експлуатації рольставен, адже пил є абразивом і підсилює тертя на механізм який скручує полотно .\nЯк можна продовжити період експлуатації сантехнічних рольставен?\nВажливо дбайливо експлуатувати роль віконниці, а також закривати і відкривати їх при необхідності без зайвих зусиль і натиску. Періодично очищайте конструкцію від пилу і дрібного сміття.\nДе крім квартири або будинку можна ще встановлювати сантехнічні рольставні?\nСантехнічні рольставні можна також встановлювати в барах, кафе, лікувально-профілактичних установах, офісних приміщеннях. Крім стандартних однотонних варіантів також можуть встановлюватися рольставні з фотодруком.\n, req:26 sql:0,0153 s php: 0,0522 s time:0,0675 s mem:10 mb