тематична папка нормативно-правових документів - Розділ І аналіз роботи за 2013 р. Основні завдання та пріоритетні...\nтематична папка нормативно-правових документів, починаючи з наказів та листів Міністерства освіти і науки України і завершуючи наказами відділу освіти, молоді та спорту, що регламентують процедуру організації та проведення державної підсумкової атестації у початкових класах.\nПитання реалізації завдань навчально-виховного процесу у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів району розглядалося на :\nапаратних нарадах при начальнику відділу освіти, молоді та спорту – «Про результати перевірки стану підготовки та проведення державної підсумкової атестації учнів 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів району у 2012-2013 навчальному році» - червень 2012 року, «Про підходи до формування робочих навчальних планів початкових класів у 2013-2014 навчальному році» - квітень 2013 року\nвидано накази – «Про проведення конкурсу-огляду на кращу класну кімнату початкових класів» (від 13.02.2013 № 93-ОД), «Про проведення районного етапу обласного конкурсу «Совенятко» природничо-математичного напрямку для учнів початкових класів у 2012-2013 навчальному році» (від 19.02.2013 № 100-ОД), «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах району в 2012-2013 навчальному році» (від 12.04.2013 № 196-ОД), « Про організацію та проведення навчальних екскурсій у початкових класах у 2012-2013 навчальному році» (від 04.04.2013 року № 171-ОД), «Про перевірку класних журналів 4-х класів у 2012-2013 навчальному році» (від 04.04.2013 року № 172-ОД)\n11 квітня 2013 року була проведена нарада для заступників директорів з навчально-виховної роботи, одним із питань якої було « Про проведення державної підсумкової атестації у 4 класах загальноосвітніх навчальних закладів району та організацію навчальних екскурсій». Є протокольні доручення з цього питання.\nДля вчителів 4-х класів була проведена 17 квітня 2013 року інструктивно-методична нарада «Про організацію та проведення державної підсумкової атестації та організацію навчальних екскурсій у початкових класах ». були обговорені важливі питання організації та методики проведення контрольних робіт та навчальних екскурсій.\nЗ метою роз’яснення та доведення термінів проведення ДПА до районної газети «Ворскла» у травні місяці відділом освіти, молоді та спорту була підготовлена стаття «Державна підсумкова атестація у загальноосвітніх навчальних закладах району у 2012-2013 навчальному році». Крім того, починаючи з січня 2013 року методистом, яка опікується початковою школою, щотижня надавались консультації з проблемних питань організації навчально-виховного процесу у початкових класах, про що є відповідні записи.\nСклад атестаційної комісії з проведення державної підсумкової атестації у 4 класах та розклад , надані загальноосвітніми навчальними закладами, затверджені начальником відділу освіти, молоді та спорту. Укладена тематична папка і з графіками проведення навчальних екскурсій відповідно до методичних рекомендацій.\nПитання успішного завершення навчального року перебуває на контролі методиста районного методкабінету, який опікується початковою школою. Так, перевірено і підготовлено довідки : «Про виконання заходів з ліквідації недоліків, які були виявлені під час атестації Попівського НВК у 2012-2013 навчальному році», «Про виконання заходів з ліквідації недоліків, які були виявлені під час атестації Тарасівського НВК у 2012-2013 навчальному році», «Про виконання заходів з ліквідації недоліків, які були виявлені під час атестації Солдатського НВК у 2012-2013 навчальному році».\nУ кожному навчальному закладі адміністраціями підготовлено пакети документів з ДПА : нормативно-правове забезпечення, накази про проведення ДПА зі вказанням складу атестаційної комісії, графіка проведення атестації, зразки підписів учнівських робіт , тексти інструкцій. Найкраще систематизували відповідні матеріали адміністрації Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів ( директор Коноз Р.І.), Криківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (директор Кузьменко О.М.) У визначені дні були проведені підсумкові контрольні роботи : 14 травня – з математики, 15 травня – з української мови ( читання) , 16 травня – з української мови.\nПеревірка навчальних досягнень четвертокласників здійснювалась за допомогою завдань, складених відповідно до чинних програм. Формою проведення ДПА була тестова контрольна робота. Державна підсумкова атестація у навчальних закладах району пройшла відповідно до методичних рекомендацій, без порушень. Із 162 учнів 4 класів на підсумкову контрольну роботу з української мови з'явилися 157 учні ( 5 відсутніх через хворобу та поважну причину) , з читання – 158 ( 4 відсутні), з математики - 153 ( 9 відсутні).\nВідповідно до наказу відділу освіти, молоді та спорту від 12.04.2013 № 196-ОД «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах району в 2012-2013 навчальному році» методистом рай методкабінету, який опікується початковою освітою, були відвідані навчальні заклади у заплановані для проведення ДПА дні з метою вивчення питання організації та проведення державної атестації у 4 класах. Так, 14 травня 2013 року спільно з представником СОІППО, старшим викладачем Лавською А.М. , дане питання детально вивчалося у Яблучненській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів (директор Ковака Л.В., заступник Пасічник Г.В.). Був відвіданий урок математики, на якому учні писали контрольну роботу, перевірені згідно з пам’яткою необхідні питання та документи, проведена співбесіда з учителями та учнями. Як результат, виявлено грубі порушення ведення ділової документації вчителями навчального закладу: поурочних планів-конспектів, календарно-тематичного планування, класних журналів. Висловлені зауваження щодо оснащення та обладнання класних кімнат, куточків, використання неліцензійної методичної літератури тощо. У цей же день перевірялась і Кириківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів (директор Кузьменко О.М., заступник директора Доля В.В.). У співбесіді з перевіряючою адміністрація закладу надала всі необхідні документи, відповідала на запитання, показала достатній рівень підготовки до проведення ДПА та систему контролю за навчально-виховним процесом у початкових класах. Вчителі-класоводи аргументовано давали відповіді на поставлені питання, що свідчить про достатній рівень фахової підготовки.\n15 травня 2013 року вивчалося дане питання у Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів ( директор Коноз Р.І.., заступник директора Сидорова О.Ю.). У школі створена папка нормативних документів з числа листів, методичних рекомендацій , наказів. У класних кімнатах4- класів створені інформаційні куточки з ДПА. Вчителі даної школи володіють методикою проведення уроків підсумкових контрольних робіт , знають критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Визначення рівня навчальних досягнень учнів з читання відбулося майже без помилок, а от за контрольну роботу з математики вчителі виставили учням як завищені (15%), так і занижені оцінки (10 %). Саме на цю помилку, на недотримання критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з математики було вказано при співбесіді класоводам.\n16 травня 2013 року питання організації та проведення ДПА вивчалося у Олександрівській загальноосвітній школі І-ІІ ступенів (директор Сіденко Я.Г.). У даному закладі відповідно до вимог створена папка нормативно-правових документів з організації та проведення ДПА, закінчення навчального року. З даним питанням ознайомлений педагогічний колектив, батьки, учні. Учитель 4 класу в певній мірі володіє методикою викладання у початкових класах, проведення уроків контрольних робіт. Оскільки за фахом – це вчитель біології, то були надані рекомендації щодо подальшого якісного планування навчального та програмового матеріалу, ведення конспектів уроків, записів у класному журналі тощо.\nСвоєчасне забезпечення кожного учня робочими зошитами для підготовки до державної підсумкової атестації, зошитами з розвитку зв’язного мовлення, вироблення системи вправ та завдань, які б дали змогу учням краще засвоїти програмовий результат, цього року дали свої результати.\nТак, з української мови учні показали такий рівень навчальних досягнень:\nпочатковий 0 чол.\nсередній 50 чол. 31,8 %\nдостатній 74 чол. 47,1%\nвисокий 33 чол. 21 %\nЗ українського читання :\nпочатковий 0 чол..\nсередній 29 чол. 18,3 %\nдостатній 75 чол. 47,4 %\nвисокий 54 чол. 34,1 %\nсередній 44 чол. 29 %\nдостатній 59 чол. 39 %\nвисокий 47 чол. 31,1 %\nЦього року учнів, які справились з завданнями державної підсумкової атестації на початковому рівні , у районі немає, але є питання покращення роботи щодо відсотка учнів з високим та достатнім рівнем навчальних досягнень : він залишається бути відносно невисоким. Крім того, викликає занепокоєння питання виконання правильно творчих завдань : з математики – 46 учнів ( 30,4%), з української мови – 26 учнів (16,5%), з читання – 47 учнів (29,7%).\nВ 11-х класах загальноосвітніх шкіл району у період з 27 по 31 травня 2013 року проведено державну підсумкову атестацію з трьох предметів: української мови, історії України (або математики, чи профільного предмета) та одного предмета за вибором.\nУ випускних 11-х класах загальноосвітніх шкіл району державну підсумкову атестацію пройшли 149 осіб із 150 (1випускник 11 класу Пожнянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ступенів звільнений від державної підсумкової атестації по хворобі). Аналіз результатів атестації в 11-х класах (додаток 1) свідчить про якість підготовки випускників з обов’язкових предметів:\n- українська мова – початковий рівень – 3 особи (2 %); середній рівень – 58 осіб (38,9%); достатній рівень 64 особи (43 %); високий рівень – 24 особи (16,1 %),; якість знань – 59,1 %.\n- математика – початковий рівень – 1 особа (1,25%); середній рівень – 38 осіб (47,5%); достатній рівень – 34 особи (42,5 %); високий рівень – 7 осіб ( 8,75 %),; якість знань – 51,25 %.\n- історія України – початковий рівень – 1 особа (2,1 %); середній рівень – 9 осіб (19,2%); достатній рівень – 18 осіб (38,3 %); високий рівень – 19 особи (40,4 %); якість знань – 78,7 %.\n- українську літературу складали 28 випускників, з них 7 отримали бали середнього рівня, решта – достатнього та високого.\n- біологію – 65, з них 3 учні мають навчальні досягнення на початковому середній рівень мають 26 учнів, решта – на достатньому та високому;\n- фізику – 14, з них 2 отримали бали середнього рівня, решта – достатнього та високого.\n- географію – 10, з них 4 випускника мають навчальні досягнення на середньому рівні, решта – на достатньому і високому.\n- хімію – 9, з них середній рівень – 3, достатній і високий – по 3 учні.\n- фізичну культуру – 13. Всі учні отримали достатній та високий рівень.\n- англійську мову – 3, всі отримали бали високого та достатнього рівня.\n- екологію – 19, з них на середньому та достатньому рівні по 9, високий – 1 учень.\n- інформатику – 2, мають високий рівень 2.\n- технології – 8, з них достатній і високий – по 8 учнів.\nУ випускних 9-х класах державна підсумкова атестація проведена з 31 травня по 11 червня 2013 року з п’яти предметів: української мови, математики, біології, географії та іноземної мови або предмета.\nАтестацію у 9-х класах склали 172 особи із 173 (1 випускниця вечірньої школи Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів без поважних причин не з’явилася на державну підсумкову атестацію).\nу 2012-2013 навчальному році (у %)\nу 2012-2013 навчальному році (у%)\nУ 2013 році районний методичний кабінет продовжував працювати над Планом заходів щодо впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти в навчальних закладах району.\nНавчання та виховання учнів 2-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району будуть здійснювати 14 вчителів, які мають відповідну фахову підготовку та достатній стаж роботи з учнями молодшого шкільного віку. Серед них вищу кваліфікаційну категорію мають 5 вчителів, І категорію – 4 вчителів, ІІ категорію – 3 вчителів, спеціаліст – 2 вчителів.\nПроаналізувавши результати минулорічної акції «Дай руку, першокласнику!» , педагогічні колективи, адміністрації навчальних закладів вирішили докласти зусиль для продовження акції у новому навчальному році і створення належних умов навчання та виховання майбутніх першокласників. З листами окремі директори звернулися до місцевих фермерів та керівників господарств. Відбулися загальношкільні батьківські збори за участю представників підприємств та організацій району. Акція «Дай руку, першокласнику!» знайшла підтримку у кожному населеному пункті району.\nБатьки учнів початкових класів Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів брали участь у інтернет-зборах, проведених за ініціативи СОІППО.\nЩороку відділ освіти здійснює рейди-огляди готовності навчальних закладів до роботи за новими програмами. За їх наслідками готується підсумковий наказ та нагороджуються колективи чи вчителі за якісну підготовку до навчально-виховного процесу.\nУ загальноосвітніх навчальних закладах вживаються заходи щодо оптимального використання годин варіативної складової. Велику увагу приділяють розвитку учнівських обдарувань та нахилів через упровадження курсів за вибором. Так, на курси «продуктивне мислення» було використано у 1-4 класах 4 години, «християнська етика» - 8 годин, «зарубіжна література» - 16 годин, «логіка» - 11 годин, «сходинки до інформатики» - 9 годин, «дорога в дивосвіт»-6 годин, «риторика» - 2 години.\nУ Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів, Заводській, Рябинівській загальноосвітніх школах І-ІІІ ступенів та Добрянському НВК функціонують групи продовженого дня. Ними охоплено всього 212 учнів 1-4 класів. З повним днем перебування на групі працюють 1-ші класи Великописарівської спеціалізованої школи (33 учні).\nВідділ освіти, навчальні заклади працюють над забезпеченням наступності у роботі дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів. У більшості шкіл розроблені і діють плани спільної роботи з дошкільними закладами. У рамках цих заходів були проведені відкриті уроки вчителями 4 класів, які працюватимуть у 1 класах (Великописарівська спеціалізована школа, Ямненська, Кириківська, Рябинівська, Заводська ЗОШ І-ІІІ ступенів ), заняття у старших групах ДНЗ ряду сіл. Так, у дитячих садках «Оленка» та «Ромашка» с.Велика Писарівка відбулися відкриті заняття, на них були запрошені методисти дошкільної освіти та початкових класів райметодкабінету, майбутні вчителі 1 класів (травень).\nВчителі інформатики ряду шкіл району пройшли експрес- курси з тим, щоб мати право викладати даний предмет у 2 класі. Всього за звітний період пройшли курсову перепідготовку 10 вчителів.\nНа базі районного методичного кабінету створено консультаційний пункт з питань упровадження Державного стандарту початкової загальної освіти. Районна психологічна служба готова за потреби здійснювати психологічний супровід упровадження Державного стандарту загальної початкової освіти в начальних закладах.\nУ 20123 році продовжувалась робота творчої групи вчителів початкових класів «Розвиток творчого потенціалу особистості першокласника на уроках навчання грамоти» (керівник Клизуб А.П., вчитель 1 -класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів).\n2013- 2014 навчальний рік є особливим для учнів п'ятих класів. Адже саме з 1 вересня в основній школі розпочнеться поступове впровадження нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти й нових навчальних програм з усіх базових дисциплін.\nСеред основних інновацій такі: для забезпечення високого рівня знань іноземних мов – у ні п’ятих класів вивчатимуть дві іноземні мови; розпочнеться вивчення інформатики; передбачено посилення використання здоров'язбережувальних технологій;підвищена увага приділятиметься природничій та екологічній освіті.\nНа нараді керівників навчальних закладів 01.06.2013 року було розглянуто лист Міністерства освіти і науки України від 24.05.2013 року № 1/9- 368 «Про організацію навчально- виховного процесу у 5- х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі».\nУ навчальних закладах проведена відповідна організаційна робота. Зібраний банк даних про вчителів, що будуть читати предмети у 5 класах, проведені для них наради..\nРобота з упровадження Державного стандарту початкової загальної та основної освіти у навчальних закладах району триває.\nУ зв’язку з впровадженням у 2013-2014 навчальному році у навчально-виховний процес нових державних стандартів, для учнів 2 та 5-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району отримані підручники. Забезпеченість підручниками учнів шкіл з українською мовою навчання становить 100%, з російською мовою навчання – на 98%. Не вистачає підручників: українська мова (автор Хорошковська ) – 3 шт., музичне мистецтво (автор Аристова) – 3 шт., образотворче мистецтво (автор Калініченко) – 1 шт.\nЗ урахуванням потреби та рознарядки підручників 5 класу, забезпеченість підручниками п’ятикласників у 2013-2014 навчальному році складатиме 100%.\nВсі підручники відповідають навчальним програмам і мають гриф Міністерства освіти і науки України.\nПід час проведення Всеукраїнської акції «Нові стандарти – нова школа» (червень 2013) представники освітян нашого району відвідали навчальні заклади Краснопільського району. Делегація освітян Лебединського району відвідала навчальні заклади нашого району, а саме Вищевеселівську, Рябинівську та Заводську ЗОШ І-ІІІ ст.. Керівники та педагогічні колективи навчальних закладів приклали зусилля для того, щоб шановна делегація могла побачити, як проходить впровадження Державного стандарту.\nАктуальними питаннями залишаються :\nорганізація дієвих форм наступності між дошкільною та початковою школою, початковою та основної освітою;\nпроведення відповідних тренінгів з проблем наступності навчання;\nмодернізація матеріальної бази навчальних кабінетів початкових класів;\nорганізація співробітництва між учнями 4-5 класів за участі вчителів початкової та основної школи;\nоновлення фонду шкільних бібліотек повчально-методичною літературою.\nПротягом 2013 року робота з педагогічними кадрами була направлена на залучення працівників до різних форм і методів підвищення фахового рівня та зростання їх педагогічної майстерності.\nВідповідно до частини четвертої статті 54 Закону України «Про освіту», частини першої статті 27 Закону України « Про загальну середню освіту» та з метою стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності в навчальних закладах району пройшла атестація педагогічних працівників. У 2013 році відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України за № 930 від 06.10.2010 року (із змінами , внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України), робота атестаційних комісій І та ІІ рівнів велась відповідно до вимог. Так, був виданий наказ відділу освіти за № 324- ОД від 04.09.2013 року «Про атестацію педагогічних працівників навчально-виховних закладів району у 2012-2013 навчальному році та затвердження складу атестаційної комісії ІІ рівня» , яким передбачалось виконання пунктів цього Положення. Відповідно до вимог протягом року відбулось 4 засідання атестаційної комісії ІІ рівня і по 3-5 засідань атестаційних комісій І рівня. Підтвердженням проведення засідань атестаційних комісій є протоколи, які оформляються у відповідності до вимог у районному методичному кабінеті та в навчальних закладах.\nРобота атестаційних комісій І рівня 2013 році була досить ефективною. Адміністрації навчальних закладів відповідально поставились до введення в склад атестаційних комісій відповідальних і принципових педпрацівників та вивчення досвіду роботи вчителів, які атестувались. У більшості навчальних закладів велась робота щодо ознайомлення з творчими лабораторіями вчителів та матеріалами, які підтверджують зростання їх професійного рівня у міжатестаційний період. Учителі вищої та І кваліфікаційних категорій навчальних закладів району за підтримки адміністрацій навчальних закладів провели узагальнення власного досвіду і надали вагомі аргументи підвищення свого професійного зростання. Це традиційно відбулось у Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів, Рябинівській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Вищевеселівській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Заводській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Попівському НВК, Пожнянському НВК, де при сприянні адміністрацій навчальних закладів атестаційна комісія працювала протягом навчального року відповідно до плану, а саме: своєчасно проводились засідання, вивчався досвід роботи вчителів, що атестувалися, відвідувалися уроки членами атестаційної комісії. Документи, які підтверджують це, наявні.\nАтестаційна комісія ІІ рівня у 2013 році працювала відповідно до плану. Ознайомлення членів атестаційної комісії ІІ рівня з системою роботи вчителів, які атестувались на кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель», в основному, відбулось своєчасно. На засіданнях розглядались заплановані й нагальні питання. На підсумкові засідання запрошувались вчителі, які проходили атестацію. Їм надавалась можливість коротко презентувати свої досягнення за між атестаційний період. Атестаційні матеріали оформлені відповідно до вимог. Книга протоколів засідань атестаційної комісії ІІ рівня ведеться у відповідності до рекомендацій. Атестаційні листи оформлені й вручені вчителям, що атестувались, під підпис.\nНа виконання наказу управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації № 511-ОД від 12.06.2013 р. «Про підвищення кваліфікації педагогічних працівників області у 2012, 2013 роках» районний методичний кабінет відділу освіти, молоді та спорту Великописарівської райдержадміністрації протягом навчального року забезпечив направлення на курси підвищення кваліфікації до Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти педагогічних працівників району. Таким чином, протягом 2013 року курсову перепідготовку пройшли 94 працівники навчальних закладів району ( в т.ч.5 кухарів). Педагоги району для проходження курсової перепідготовки обрали прийнятні для них форми навчання. Розподіл працівників за вибором форм навчання наступний: очно – дистанційна – 39 осіб ( з них 5 кухарів); очна -12; кредитно – модульна -2; експрес – курси -24; дистанційна форма-9; проблемно – тематичні курси -5.\nВідділом освіти, молоді та спорту Великописарівської райдержадміністрації було видано наказ № 28-ОД від 17.01.2013 року «Про здійснення диференційованого підходу до виплати коштів за відрядними посвідченнями на курси та обласні заходи педагогічним працівникам району у 2013 році», у якому з метою стимулювання переходу навчання на курсах педагогічних працівників за сучасною і менш витратною формою вказано, що виплата коштів тим, хто обрав дистанційну форму навчання, відбувається стовідсотково. А іншим педагогічним працівникам виплата за відрядними посвідченнями - часткова ( це пояснюється виділеною обмеженою сумою коштів в бюджеті відділу освіти на 2013 роки).\nВ основному, педагогічні та інші працівники ЗНЗ району у 2013 році справились із завданнями курсової перепідготовки . Після І заїзду ( очно – дистанційні, кредитно – модульні та проблемно- тематичні курси) учителі працювали над поставленими творчими завданнями , ними розроблено визначені напрямки методичних досліджень тощо. Кредитно-модульна система також передбачає роботу слухача курсів як в інституті, так і по Інтернету.\nПереведено на індивідуальну форму навчання у 2013 році 2 особи ( завідувач ДНЗ-1, вихователь ДНЗ -1). План замовлення на курсову перепідготовку в СОІППО на 2013 рік виконано.\nЗростанню фахової майстерності педагогічних працівників району сприяє також і їх участь в обласних методичних заходах. 88 учителів та практичних психологів і соціальних педагогів протягом 2013 навчального року підвищили свій професійний рівень завдяки активній участі в семінарах, нарадах, «круглих столах», тренінгах тощо.\nУ 2013 році проатестовано 4 вихователя , 2 за результатами атестації підвищено тарифний розряд( Пожнянський та Попівський НВК ).\nУ 2013 навчальному році у дошкільних навчальних закладах працювали 54 педагогічних працівника Із них : завідувачі – 10 ( освіта вища дошкільна- 4 – 40 %, вища інша педагогічна – 2 20 % , неповна вища , дошкільна – 4 40 %.,\nПротягом двох років зменшилось чисельність дітей на 100 місць із-за відкриття додаткових приміщень для дітей дошкільного віку в Пожнянському , Вільненському НВК та переобладнані додаткові кімнати для ігор дітей дошкільних навчальних закладах.: «Проблеми на шляху охоплення дітей дошкільною освітою» (жовтень 2013)\nУ цих глибоких за змістом словах закладена проектна сутність життєтворчості – серцевини компетентнісно спрямованої освіти, яка зорієнтована у ХХІ століття, коли перед людством стоїть завдання - створити собі нову якість буття, оскільки бути людиною – означає стати нею, і це нескінчений процес само творення.\nНа виконання наказу відділу освіти від 01.09.2013 № 280 «Про\nпроведення конкурсу презентацій досвіду роботи педагогів району з обдарованою молоддю», метою якого є виявлення та підтримка творчо працюючих вчителів, стимулювання їх до творчого самовдосконалення, підвищення фахової майстерності, сприяння самовираженню особистості вчителя у різних видах діяльності, у квітні були підведені підсумки його виконання у 2013 році. Всього у конкурсі взяли участь у номінації «досвід роботи з обдарованою молоддю » лише два педагога з двох навчальних закладів району : Заводської та Кириківської загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів. Це вчитель української мови та літератури Заводської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Логвиненко Наталія Іванівна та вчитель початкових класів Кириківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Синянська Тетяна Іванівна. З решти навчальних закладів жоден вчитель участі у конкурсі не взяв. Перше місце посіла Логвиненко Н.І. Є гарні перспективи творчого зростання і у Сінянської Т.І., у неї другий результат.\nЗ метою забезпечення рекомендаціями, різноманітною друкованою\nпродукцією батьків майбутніх першокласників, самих учнів 1 класу з 5 квітня по 30 липня 2013 року у районі тривав конкурс на кращий методичний посібник «Подарунок першокласнику». У ньому взяли участь найкращі вчителі початкових класів з Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.- Бухолдіна С.М. та Клизуб А.П.; з Кириківської ЗОШ І-ІІІ ст.- вся творча вчителів початкових класів; Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ст.- Пісклова І.В.; Добрянського НВК – вся творча група вчителів початкових класів; Заводської ЗОШ І-ІІІ ст.- Морозова В.Ф.; Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст.-Куліш С.І.; Тарасівського НВК – Тутова А.Ю.; Яблучненської ЗОШ І-ІІІ ст.- вся творча група вчителів початкових класів; Ямненської ЗОШ І-ІІІ ст.- Бірюкова М.М.; Вільненського НВК – Спасьонова В.М. Більшість робіт відзначалася оригінальністю рішення, яскравістю оформлення, врахуванням вікових особливостей учнів 6-річного віку, відповідністю вимогам Положення про конкурс. На підставі рішення журі конкурсу кращими визнані матеріали Бірюкової М.М., Ямненська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великописарівської районної ради,- Дидактичні ігри на уроках математики у 1 класі, Пісклової І.В., Вищевеселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великописарівської районної ради,- Українські народні казки. Подарунок першокласнику; Клизуб А.П., та Бухолдіної С.М., Великописарівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу І.М.Середи Великописарівської районної ради,-Дивись, не забудь: людиною будь (екологічні бесіди 1 клас) і Малючку-розумничку (для розвитку фонематичного слуху), Спасьонової В.М., Вільненський НВК,- Цікава абетка.\nКонкурс на кращий кабінет початкових класів, що був проголошений у нашому районі, мав на меті підвищити роль кабінетів початкової школи в навчально-виховному процесі, покращити їх матеріально-технічне та навчально-методичне забезпечення, створення оптимальних умов для навчання учнів початкових класів, реалізації завдань Державного стандарту початкової загальної освіти. Він проходив у серпні 2013 року. Усього у районному етапі обласного конкурсу «Найкращий кабінет початкових класів» з 15 навчальних закладів району взяли участь - 11 шкіл : Заводська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Новікова О.П., класовод 3 класу; Пожнянський НВК, Гнілокозова Л.І., класовод 2 класу; Вищевеселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Пісклова І.В., класовод 4 класу; Великописарівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів , Ковальчук І.А., класовод 3 класу; Добрянський НВК , Мигуліна Л.А., класовод 1 класу; Рябинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Куліш С.І., класовод 2 класу, Тарасівський НВК, Куликович Н.І., класовод 1 класу, Вільненський НВК, Дєнєжнікова В.Ф., класовод 1 класу, Солдатський НВК, Соловйова О.І., класовод 1 класу. Не взяли участі у районному етапі педагогічні колективи Кириківської ЗОШ І-ІІІ ступенів (директор Кузьменко О.М.), Попівського НВК (директор Боярська Т.Ф.), Братеничанського НВК (директор Таненкова Л.М.), Олександрівської ЗОШ І-ІІ ступенів (директор Сіденко Я.Г.). Перше місце посіла Новікова О.П., вчитель початкових класів Заводської ЗОШ І-ІІІ ст. і її матеріали будуть направлені на обласний етап конкурсу. Друге місце розділили матеріали Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів ( вчитель Ковальчук І.А.) та Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ст. (вчитель Пісклова І.В.). Третє місце журі присудило матеріалам Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст. (вчитель Куліш С.І.).\nУ серпні були підведені підсумки районного етапу обласного конкурсу «Золоте серце». На районний етап було надано лише сім роботи : матеріали Курило С.М., методиста БДЮТ, в номінації «працівник позашкільного навчального закладу», Веркасової Л.І., вчителя англійської мови Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів, Звягінцевої Л.І., вчителя української мови й літератури Вільненського НВК, Мовчан Г.В., вчителя математики Ямненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Моїсеєнко О.В., вчителя російської мови та зарубіжної літератури Рябинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Векленко С.М., вчителя початкових класів Кириківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Чернігової Т.Ю., вихователя Правдинської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату,- у номінації «працівник загальноосвітнього навчального закладу».На підставі рішення журі районного етапу перше місце посіла Звягінцева Л.І., вчитель української мови та літератури Вільненського НВК, друге розділили Мовчан Г.В., вчитель математики Ямненської ЗОШ І-ІІІ ст., та Веркасова Л.І., вчитель англійської мови Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів; третє – Моїсеєнко О.В., вчитель російської мови та світової літератури Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Усім учасникам висловлюється глибока подяка за участь у конкурсі, а матеріали переможця направлені до журі обласного етапу.\nВчителі Великописарівської спеціалізованої школм І-ІІІ ступев взяли участь у ІІ Всеукраїнському конкурсі «Творчий учитель – обдарований учень» і отримали сертифікати .\nУ серпні 2013 року поновилась районна Дошка Пошани «Педагогічна гордість Великописарівщини» на якій розміщені світлини педагогів району, які зробили значний внесок у розвиток освіти Великописарівського району. Від шкіл надійшли вмотивовані подання на кандидатів, найкращих вчителів шкіл району, які мають особливі заслуги у галузі освіти району. Рішенням робочої групи були затверджені наступні кандидатури : Лебедєва В.К., вчитель англійської мови Тарасівського НВК, Ковальова Г.О., заступник директора Ямненської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Недоцюк О.І., вчитель української мови та літератури Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів, Сукачова О.Г., вчитель української мови та літератури Пожнянського НВК, Логвиненко Н.І., вчитель української мови та літератури Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Проценко Н.В., вчитель української мови та літератури Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Пісклова С.І., заступник директора Добрянського НВК, Панов О.І., вчитель фізичної культури Солдатського НВК, Приходько Н.М., вчитель хімії та біології Попівського НВК, Синянська Т.І., вчитель початкових класів Кириківської ЗОШ І-ІІІ ступенів\nДо районної Книги досягнень освіти Великописарівщини у 2013 році\nбули занесені прізвища учнів, які стали переможцями ІІІ етапу олімпіад: з фізики - Скоромний Олег, учень 8 класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу І.М.Середи; з правознавства – Рибак Марина, учениця 10 класу Вищевеселівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів; з української мови та літератури - Галета Яна, учениця 11 класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу І.М.Середи; з фізичної культури – Малежик Альона, Шевцов Олексій, учні 11 класу Рябинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів; з інформатики – Гладченко Юрій, учень 11 класу Заводської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. Крім того на сторінках Книги будуть викарбувані прізвища найкращих учнів наших навчальних закладів, які прославили знаннями, здобутками, перемогами своїх батьків , вчителів, школу, Великописарівський район. Це Рибалка Владислав , Рибалка Ігор, Шевякова Анна, учні 8 класу Ямненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Мовчан Ольга та Бодарєва Єлизавета, учениці 6 класу Вільненського НВК, переможці Всеукраїнського фестивалю «Червона рута», обласного фестивалю родинної творчості «Роде наш прекрасний», обласного конкурсу української естрадної пісні та сучасної популярної музики «Радослав», відбіркового туру Всеукраїнського проекту «Україна має талант. П′ятий сезон.». Разом з ними яскравою зірочкою засяяла Шкода Оля, учениця 1 класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів, також переможниця відбіркового туру\nВсеукраїнського проекту «Україна має талант. П'ятий сезон».\nРобота з обдарованою молоддю у 2013 році будувалася на важливих моментах : створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу, пошуку, підтримки і стимулювання інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді.\nУ районному методичному кабінеті відділу освіти створено і щороку поповнюється банк даних обдарованих дітей. Він налічує 154 учнів, які мають успіхи та перемоги в конкурсах, олімпіадах, спортивних змаганнях районного, обласного, Всеукраїнського рівнів.\nУчні шкіл району щороку беруть активну участь у І, ІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, переможці з їх числа – у ІІІ етапі ( обласному) олімпіад. у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін брали участь 312 учнів – переможців І етапу з 15 навчальних закладів , з них - 4 учнів філії ДПТНЗ «Охтирського професійного ліцею».У порівнянні з минулим роком кількість учасників збільшилась на 35 (у 2011-2012 н.р. їх було 277 учнів). У ІІІ етапі брали участь 20 учасників з 7 шкіл району. Шість призових місць вибороли наші учнів з хімії, правознавства, української мови та літератури, інформатики, фізичної культури.\nІнтелектуально обдаровані учні загальноосвітніх навчальних закладів активно беруть участь у Міжнародних та Всеукраїнських конкурсах:\n- у Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі « Колосок» брали участь 236 учнів з 9 шкіл,\n- у Міжнародному математичному конкурсі „ Кенгуру” - 221 учень з 15 шкіл району,\n- у Всеукраїнському фізичному конкурсі „ Левеня” – 339 учнів з 15 шкіл району,\n- знавців англійської мови « Гринвіч» - 185 учнів з 11 шкіл,\n- з української мови «Соняшник » - 15 учнів з 1 школи,\n- з краєзнавства «Патріот» - 26 учнів з 1 школи,\n- історії « Український лелека» - 142 учні з 6 шкіл,\n- історії «Кришталева сова» - 123 учнів з 6 шкіл,\n- «Російське ведмежатко» - 53 учні з 4 шкіл,\n- «Лукоморье» - 94 учні з 7 шкіл.\nМетодичний кабінет відділу освіти у березні 2013 року провів конкурс природничо-математичного напрямку для учнів 3-4 класів «Совенятко». Переможцем стала команда Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів. На жаль, на обласному рівні жодного року наші команди участі за останні роки не брали.\nІнтелектуальне змагання «Учень року» (для учнів 9-11 класів) проходило цього року на базі Ямненської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Переможцем конкурсу стала Клець Аліна, учениця 10 класу Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст..\nУ травні кожного року стало традицією влаштування урочистого свята «Вшанування обдарованих дітей району». Цього року на свято було запрошено кращих учнів-переможців олімпіад, конкурсів, спортивних змагань, вихованців Правдинської спеціальної загальноосвітньої школи, учнів Великописарівської філії ДПТНЗ «Охтирський профліцей», дитячої музичної школи. Їм було вручено грамоти та подарунки. Грамотами також нагороджені вчителі, які підготували учнів до олімпіад, подяками – батьки\nПедагоги, які підготували переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад, отримують доплату до заробітної плати. Відповідні розпорядження були розроблені і затверджені. Так, з 01 вересня 2012 року по 01 вересня 2013 року надбавку до заробітної плати отримують Голобородько Т.Г., вчитель історії та правознавства Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Вінницька В.С., вчитель біології Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Хижняк О.Г., вчитель правознавства Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, які підготували учнів-переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін у 2012 році. Підготовлено розпорядження про встановлення доплати вчителям, які підготували переможців олімпіад у 2013 році : Українець В.М., Недоцюк О.І., вчителі Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.., Перепелиця О.В., вчитель Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст.., Хижняк О.Г, вчитель Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ст.., Похващев В.І., вчитель Заводської ЗОШ І-ІІІ ст..\nУ Ямненській, Заводській ЗОШ І-ІІІ ступенів та Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів з вересня 2013 року продовжували свою роботу шкільні євроклуби, метою яких є розширення кола спілкування з ровесниками , мовна практика та досвід роботи з Інтернетом. З ініціативи керівників шкільних євроклубів у школах були проведені змістовні заходи з відзначення Дня Європи.\nЩороку кращі учні 8-10 класів виявляють бажання навчатися у Сумській гімназії – інтернаті для талановитих та творчо обдарованих дітей. До кінця 2012-2013 навчального року 3 учнів виявили бажання продовжити навчання у цьому закладі ( Вкликописарівська спеціалізована школа І-ІІІ ст.—1, Заводської ЗОШ І-ІІІ ст..-1, Попівського НВК -1).\nЗавданнями на 2014 рік продовжують бути :\nпідвищення педагогічної активності та ефективності участі у конкурсах , видання власних методичних розробок, методик;\nякісна підготовка переможців Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін;\nпошук нових шляхів роботи з обдарованою учнівською молоддю, розширення мережі шкільних євроклубів, залучення до навчання на Сумських відділеннях МАНу.\n1.5.Діяльність психологічної служби\nСтаном на 30.06. 2013 р. до складу спеціалістів психологічної служби закладів освіти району входять:\nПрактичні психологи ДНЗ - 3,\nПрактичні психологи ЗНЗ -6,\nПрактичні психологи інтернату -1,\nПрактичні психологи позаяк. н/з -1,\nСоціальні педагоги ЗНЗ -2,\nСоціальні педагоги інтернату -1.\nЗабезпеченість практичними психологами ДНЗ складає 40 %, ЗНЗ – 68%, соціальними педагогами ЗНЗ – 36%.\nСучасний навчальний заклад просто неможливо уявити без практичного психолога, адже завдяки його діяльності забезпечено допомогу дитині в адаптації до нових умов, подоланні труднощів спілкування, а для педагогів та батьків – отримання колективної соціально-психологічної інформації.\nУ 2013 навчальному році спеціалісти психологічної служби закладів освіти району працювали над створенням психолого-педагогічних умов для реалізації особистісного, інтелектуального і фізичного потенціалу учнів, підвищення психологічної культури та захист психічного здоровя всіх учасників навчально-виховного процесу.\nЯк свідчать звіти працівників служби, через систему групових та індивідуальних занять, консультацій, теоретично-практичних семінарів, тренінгових занять, профілактичних та просвітницьких заходів шкільні психологи сприяли створенню умов для розвитку дітей. Спеціалістами служби було охоплено індивідуальною та груповою психодіагностикою близько 1400 учнів та вихованців ДНЗ, індивідуальним та груповим консультуванням -1230, корекційно-розвивальна індивідуальна та групова робота проводилася з 1124 дітьми.\nСпеціалісти служби підвищення професійного рівня здійснювали через систему методичної роботи – участь в організації та проведенні теоретично-практичних семінарів, інструктивно-методичних нарад, професійних конкурсів, участю у майстер-класах та інших методичних заходах. Протягом року проведено три районних семінари-практикуми, чотири засідання методичного обєднання, два міжрайонних семінари, забезпечена участь працівників у шести обласних методичних заходах, підготовлено спеціалістами служби п’ять розробок до ІІ обласного психологічного форуму, що пройшов у квітні 2013 р. , а методичні розробки «Соціальна адаптація першокласників» ( автор Бала В.Л.), тренінг «Моя майбутня професія» (автор Псурцева С.М.), розвиваюча програма для молодших школярів «Вчимося спілкуватися» (автор Костюк Л.М.) отримали схвалення журі та ввійдуть до збірника творчих робіт «Психологічний ресурс області -2013».\nСпеціалістами служби здійснювалася активна дослідницька робота з актуальних питань розвитку школярів. Проблеми комп’ютерної залежності підлітків досліджувалися в Тарасівському та Солдатському НВК ЗОШ І-ІІІ ст, учні старших класів Пожнянського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. були анкетовані стосовно поширення та запобігання насильства в учнівському середовищі, учні 9-10 класів ЗНЗ району (всього 130) , педагоги шкіл та батьки (вибірково) долучені до первинного та вторинного анкетування відповідно до наказу управління освіти і науки облдержадміністрації від 10.08.2012 р. №583 –ОД «Про затвердження Плану заходів щодо запобігання торгівлі людьми на період до 2015 року». Результати та висновки досліджень були представлені на нарадах при керівниках, нарадах керівників ЗНЗ при відділі освіти, оперативних нарадах при начальнику відділу освіти, молоді та спорту.\nНе зважаючи на посилання про те, що психологічна служба системи освіти здобула визнання громадськості, на шляху її розвитку в районі постає чимало проблем: не завершена робота по приведенню посад спеціалістів у відповідність до нормативів чисельності як у ЗНЗ так і в ДНЗ, проблемним залишається питання за без\nпечення спеціалістів окремими кабінетами, які б відповідали вимогам Положення про психологічний кабінет, потребує вдосконалення психологічний супровід інклюзивного навчання, просвітницька та профілактична робота спеціалістів щодо формування здорового способу життя молоді.\nТож, з огляду на зазначений аналіз стану розвитку та наявні проблеми стратегічними напрямами\nподальшого становлення психологічної служби повинні стати:\nудосконалення нормативно-правового забезпечення управлінської діяльності та уточнення функціональних обов’язків спеціалістів служби ;\nпідвищення психологічної культури педагогів та керівників органів управління освітою та закладів освіти;\nполіпшення методичного забезпечення діяльності служби, упровадження інноваційних технологій і методики роботи.\nТакі зміни в діяльності психологічної служби сприятимуть її подальшому розвитку та зроблять її більш дієвою.\n1.6.Соціальний захист дітей\nПід особливою увагою відділу освіти, навчальних закладів знаходиться питання освіти дітей – сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування,державних гарантій та конституційних прав на здобуття ними належної освіти, створення умов для фізичного, розумового і духовного розвитку кожної дитини, їх соціальний захист.\nЗабезпечення соціально- правового захисту прав неповнолітніх в школах здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту»,»Про охорону дитинства», «Конституції України», Конвенції прав дитини. Сирітство як соціальне явище існує стільки ж, скільки й людське суспільство, бо виступає невід’ємним елементом цивілізації. У всі часи стихійні лиха та інші вагомі причини призводили до втрати батьків , унаслідок чого діти й ставали сиротами. У нестабільному суспільстві виникає так зване соціальне сирітство, коли батьки залишають дітей через небажання або неможливість здійснення ними батьківських обов’язків . У такому випадку вони відмовляються від дитини або не беруть участі у її вихованні.\nТому одним із основних завдань суспільства й школи - забезпечення права кожної дитини бути надійно соціально й психологічно захищеною, мати умови для всебічного розвитку.\nЗ неповнолітніми зазначеної категорії проводиться ряд виховних, соціально – психологічних заходів: проводиться громадський огляд умов утримання, виховання, навчання дітей – сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування. Даний огляд визначає потреби, стан виховання дітей у сім’ях опікунів, допомагає виявити тих батьків, які не виконують своїх батьківських обов’язків , здійснюється контроль за проведенням медичного огляду, надаються консультації ( за запитом) батькам, опікунам з питань навчання,виховання, соціального захисту, діти з особливими освітніми потребами залучаються до позакласної та гурткової роботи. Педагогічні працівники протягом року несуть відповідальність за виховання, охорону здоров’я неповнолітніх, щоквартально поповнюється банк даних дітей - сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування.\nПитання охорони прав та інтересів дітей з особливими потребами, їх умови утримання, навчання, виховання розглядаються на засіданнях колегії відділу освіти, молоді та спорту апаратних нарадах, на нарадах керівників навчальних закладів, заступників директорів з навчально – виховної роботи.\nНа території району в сім’ях опікунів виховується і утримується 38 дітей – сиріт ,дітей позбавлених батьківського піклування шкільного віку. Неповнолітні відвідують навчальні заклади, своєчасно отримують пенсію,охоплені гуртковою роботою.\nУ банку даних відділу освіти знаходиться 34 дітей з інвалідністю\n( мається на увазі дітей шкільного віку).\nЗ числа дітей – сиріт, що є мешканцями нашого району, 8 чоловік - біологічні сироти, 30 соціальні.\nВ районі налічується дітей – чорнобильців – 19, дітей багатодітних сімей – 286 шкільного віку.\nНа контролі відділу освіти стоїть питання щодо впровадження інклюзивної форми навчання дітей з особливими освітніми потребами.\nВчителі своєчасно вирішують питання щодо визначення форми навчання таких дітей.\nІндивідуальною формою навчання протягом року було охоплено 11 неповнолітніх. З них: у домашніх умовах навчалося 2 дітей ( за станом здоров’я), 9- в загальноосвітніх навчальних закладах.\nВідділ освіти, молоді та спорту Великописарівської райдержадміністрації, педагогічні колективи навчальних закладів намагаються створити необхідні умови для життєдіяльності дітей з обмеженими фізичними можливостями.\n9 навчальних закладів обладнано пандусами.\nОформлені соціальні куточки в школах допомагають неповнолітнім розкрити, зрозуміти основні положення чинного законодавства щодо захисту, охорони прав дітей.\nВ навчальних закладах дотримується контроль за додержанням вимог законодавства в частині захисту житлових, майнових прав неповнолітніх.\nВідділ освіти консультує батьків, педагогів з питань виховання та навчання дітей з особливими освітніми потребами, надає індивідуальну допомогу, здійснює підбір відповідних документів для встановлення медичного діагнозу на обласний ПМПК. Обласною ПМПК було обстежено 39 дітей.\nВідповідно до Постанови Кабінету Міністрів України № 226 від\n05.04.1994 р. діти з особливими потребами користуються пільгами, забезпечуються шкільною формою , спортивною формою ( на суму35.720 тис. грн.) єдиними квитками , харчуються безкоштовно в шкільних їдальнях. Влітку діти охоплені різними формами відпочинку.\nОдноразову грошову допомогу отримали діти – сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, яким виповнилося 18 років. Таких дітей - 6 чол.\nДіти з особливими потребами активні учасники всіх районних та обласних заходів, направлених на соціальний захист: Міжнародний день захисту дітей, свято Святого Миколая, День інваліда та інші. Не стоять осторонь шкільних проблем і своєчасно вирішують питання, що стосуються соціального захисту неповнолітніх місцевою владою Іванівської сільської ради, Яблучненської, Вищевеселівської, Солдатської сільських рад,\n( сільські голови Мусієнко Віктор Іванович, Гавриленко Микола Якович, півень Віра Михайлівна, Вискребенцева Антоніна Михайлівна.\nСлова вдячності хочеться висловити всім тим керівникам, власникам магазинів, які мають добрі серця, сповнені любов’ю до оточуючих «Росинка» ( Овчаренко Ю), « Спокуса» ( Кузовенко А.) , «Олімп» ( Бутенко П.), «Смак» ( Мороз Г.), «Любава» ( Гевало М.), керівникам «Приватбанку»\n( Скоромна Т.), аптеки «Вітофарм» ( Костенко О.)\nАле поряд з позитивним у вирішення питань соціального захисту дітей знедоленої категорії є недоліки: ще недостатньо ведеться робота щодо дітей з обмеженими фізичними можливостями,(мається на увазі визначення форми навчання). не всі діти – сироти, діти, позбавлені батьківського піклування забезпечені майном та житлом.\nВідділ освіти, педагогічні колективи разом з органами місцевої влади намагаються позитивно вирішувати питання, направлені на поліпшення умов утримання, виховання, навчання , неповнолітніх соціально – незахищених категорій.\nНа сучасному етапі розвитку суспільства першочерговість виховної функції надається навчальним закладам. Про це визначено у Законах України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про позашкільну освіту», «Про дошкільну освіту». Справа виховання , формування громадської зрілості є обовязком кожного члена педагогічного колективу: директора, заступників, педагогів –організаторів, соціально-психологічної служби, учителів-предметників, керівників гуртків, секцій,клубів,\nТому основне завдання в організації навчально-виховної роботи щодо формування творчої, соціально-активної, інтелектуально розвиненої особистості вимагає від педагогів науково-педогогічних обґрунтованих підходів до організації виховної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах.


В останні роки навколо свята 8 Березня було багато суперечок. З одного боку, ще з часів комунізму і Радянського Союзу у цей день вшановували жінок, які відзначилися в різних сферах і, по суті, знали про це свято тільки те, що його ініціатором стала Клара Цеткін. Але справа в тому, що Клара, будучи одружена з євреєм, знала, що в цей день відзначається єврейське свято Пурім.\nАбсолютно незрозуміло, чому вирішили вважати цей день святом, що уособлює жіночність. Адже присвячений він жінці, яка, скориставшись своїм впливом на чоловіка, вавилонського царя по суті, склала наказ, за яким було знищено 75 тисяч персів. Забавно, що за наказом Естер були повішені міністр оборони Аман і десять його малолітніх дітей. Хороший «символ жіночності»… На цьому тлі справді здається дивним вибирати цей день для вшанування жінок.\nПросто традиція. Для більшості з нас — просто світська традиція, яка склалася ще з часів Радянського Союзу. І ще — наша звичка не вникати в суть. Звикли святкувати — святкуємо і далі… До того ж тепер нам здається, що це наш власний свято і Клара Цеткін, і біблійні персонажі ні при чому. Або?\nУ Вірменії вбили двох зайців\nВ дійсності Міжнародний жіночий день як і раніше відзначають в декількох державах колишнього союзу. Це Росія, Україна, Білорусь, Таджикистан, Туркменія, Казахстан, Киргизія, Азербайджан, Грузія, Молдова.\nА ось у Вірменії в свій час вирішили перенести це свято на свято Благовіщення, 7 квітня. Але знайшлися незадоволені таким поворотом, і щоб уникнути конфліктів, уряд вирішив оголосити щорічний місячник, присвячений жінкам. Таким чином, починаючи з 8 березня кожного року до 7 квітня, вірменські чоловіки вшановують своїх чарівних землячок.\nЗа що і з ким боролася Клара?\nВсе почалося в 1857 році, нью-йоркські чоловіки, які працювали на фабриках, змогли після низки мітингів домогтися скорочення робочого дня до десяти годин. До цього всі працювали по 16 годин. Якщо це вдалося чоловікам, чому не спробувати і жінкам? Тим більше, що їм за аналогічний працю платили набагато менше. Потім пішли далі. більше. Створили свій жіночий профспілка і виходили на маніфестації, щоб боротися за право обирати і бути обраними, займати керівні посади і за однакову роботу отримувати таку ж заробітну плату, яку за неї платили чоловікам. Іншими словами, за рівноправність чоловіків і жінок та інші громадські блага.\nА через п’ятдесят з гаком років на конференції в Копенгагені, головує на ній Клара Цеткін запропонувала заснувати день народження жіночого пролетаріату.\nПарадоксально, але спочатку це свято відзначали в Європі — Австрії, Німеччині, а також у Данії і Швейцарії. А тепер — у країнах колишнього Союзу. А також ще у вісімнадцяти країнах, у тому числі Азії і Африки.\nЯкщо п’ятдесят з гаком років тому жодне торжество до Восьмого березня не проходило без згадки світлого імені Клари Цеткін, і це було відмінною рекомендацією для самого свята, то зараз її ім’я найчастіше і викликає суперечки.\nХоча її вважають єврейкою, насправді Цеткін вона чоловікові, а родом з саксонського міста Відерау, по батькові німка, по матері — француженка. Жозефіна Вітале, мати Клари, дочка наполеонівського офіцера. Можливо, 8 Березня як Міжнародний жіночий день був обраний нею зовсім з іншої причини. Хто знає…


Дешеві рейси до Мельбурн на Skyscanner\nРейси до: Мельбурн\nВ шукали рейси з: Мельбурн?\nSkyscanner - це зручна служба для швидкого пошуку квитків. До того ж ця служба безкоштовна! Порівняйте ціни на дешеві авіаквитки та забронюйте авіаквитки до Мельбурн безпосередньо на веб-сайтах агентств та авіакомпаній.\nПерегляньте список запропонованих авіарейсів нижче або вкажіть дати поїздки у вікні пошуку, а ми знайдемо найдешевші квитки на рейси до Мельбурн або в будь-яке інше місце, куди ви бажаєте відправитися.\nНайдешевші рейси: Україна – Мельбурн\nКиїв – Мельбурн від 11 857грн.\nЛьвів – Мельбурн від 19 835грн.\nХарків – Мельбурн від 14 979грн.\nОдеса – Мельбурн від 13 716грн.\nАеропорти поблизу міста Мельбурн\n19 км до міста Мельбурн\n11 км до міста Мельбурн\n22 км до міста Мельбурн\n51 км до міста Мельбурн\n134 км до міста Мельбурн\n218 км до міста Мельбурн\nАеропорти в місті Мельбурн\nАвіакомпанії, які літають в аеропорт Мельбурн


У Рівному школярі проводять космічні дослідження\nАби покращити сигнал цифрового супутникового телебачення, в Україні розпочато роботу над створенням геостаціонарного супутника вітчизняного виробництва. Для незалежного безперервного орбітального супроводу розробили експериментальну мережу, до якої входять п’ять станцій. А саме: НДІ «...\nДля участі у ЗНО рівненським випускникам необхідно обов’язково мати паспорт\nРеєстрація учасника для проходження зовнішнього незалежного оцінювання передбачає обов’язкову наявність паспорта громадянина України (ID картку). Про це йдеться у наказі Міністерства освіти і науки, яким затверджені зміни до Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання. Зокрема,...\nВерховна Рада України призначила іменні стипендії найталановитішим молодим ученим. Серед 30 науковців України – 2 із Рівненщини. Про це "Сфера ТВ" поінформували у прес-службі управління освіти і науки Рівненської ОДА. По 2 тисячі гривень щомісячно отримуватимуть професор кафедри...\nНа Рівненщині понад 100-літнє приміщення реконструювали під дитячий садок\nУ Радивилові урочисто відкрито дитячий садок «Усмішка» в районі автостанції – на 75 дітей. При його спорудженні реконструйовано й будівлю колишньої народної школи, яка з’явилася ще на початку ХХ століття. Потреба в такому дошкільному закладі з'явилася ще сім років тому...\nРівненським випускникам: триває реєстрація на пробне ЗНО\nРівненські учні можуть зареєструватися для участі в пробному зовнішньому незалежному оцінюванні самостійно на сайті Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти. Про це повідомляє прес-служба управління освіти і науки Рівненської ОДА Як раніше писала "Сфера ТВ" реєстрація розпочалася...\nДва заклади Рівненщини потрапили до всеукраїнського рейтингу найкращих закладів позашкільної освіти\nУ всеукраїнському рейтингу найкращих закладів позашкільної освіти України серед 16 переможців – два представники Рівненщини: Рівненська Мала академія наук учнівської молоді та Рівненський міський Палац дітей та молоді. Про це інформує прес-служба Рівненської обласної ради. 22 грудня у...\nУ Рівненському обласному ліцеї відбулося урочисте вручення іменних сертифікатів на отримання обласних премій всеукраїнським призерам. Загалом нагородили 250 школярів, які змагалися у п’яти напрямках: науково-технічний, художньо-естетичний, туристсько-краєзнавчий, еколого-натуралістичний та...\nОсновні новації ЗНО-2018 та умови вступу для рівненських школярів та абітурієнтів\nПредставники Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти розказали про новації зовнішнього незалежного оцінювання-2018 та їх впровадження на Рівненщині. Отже, вперше, зовнішнє незалежне оцінювання з української мови і літератури проходитимуть учні (слухачі, студенти)...\nРівненським випускникам: скільки коштує пробне ЗНО та коли відбудеться?\nПробне зовнішнє незалежне оцінювання у 2018 році відбудеться: 24 березня з української мови і літератури; 31 березня з історії України, математики, біології, географії, фізики, хімії, англійської, іспанської, німецької, французької мов. У день проведення пробного тестування кожен...\nАвто напрокат в Киеве - Аренда авто эконом-класса на свадьбу в Киеве avtolimo.kiev.ua.


PoleznoPRO.ru » Краса » Природна краса або як виглядати доглянуто без макіяжу\nКожній жінці притаманне бажання бути красивою, але, на жаль, не кожна може вибрати для цього оптимальний спосіб. Через велику кількість косметичних засобів і видів декоративної косметики багато хто помилково вважає, що краси можна домогтися виключно з її допомогою.\nОднак, не варто забувати, що природна краса цінувалася у всі часи і цінується донині. Деякі вже просто не можуть сприймати свою зовнішність без косметики, завдаючи макіяж навіть перебуваючи вдома.\nСаме їм буде складніше всього повірити в те, що можна виглядати доглянуто і без макіяжу. Використовуючи досить прості прийоми і хитрості, ви зможете зберегти природну красу, підкресливши при цьому свої вигідні сторони і приховавши недоліки.\nВам потрібно лише відмовитися від тонни косметики і повірити в себе. Можливо, спочатку для вас буде незвичним новий образ, але з часом ви неодмінно оціните всі його плюси і переваги.\nУ перший час після відмови від декоративної косметики ви будете здаватися собі блідою і непривабливою, але позбутися цього почуття допоможуть акценти на природних лініях вашого обличчя. Найкраще з цим завданням справляються брови.\nНадавши правильну форму брів, ви зможете зробити свій образ більш жіночним або, навпаки, строгим, загадковим або грайливим.\nЩоб отримати бажаний ефект і підібрати найбільш вигідну форму для брів, відштовхуйтеся від форми вашого обличчя. Якщо ви - володарка круглого обличчя, то оптимальним варіантом для вас стануть злегка підняті брови зі зламом і загострені на кінцях.\nЯкщо ж ви додасте брів занадто круглу форму, то вони ще більше сконцентрують увагу на вашому овалі обличчя. Дівчатам з овальним обличчям підійдуть горизонтальні брови.\nАле стежте за тим, щоб вони не були занадто широкими. При бажанні можна їх трохи закруглити, але не піднімайте такі брови занадто високо, зберігаючи їх природну лінію.\nДля тих, хто має особа квадратної форми, навпаки підійдуть підняті брови, що мають дугоподібну форму.\nЯкщо ви самостійно не в силах підібрати форму для ваших брів або надати їм потрібні обриси, зверніться за допомогою до фахівців в салон краси. Вони не тільки зроблять форму, але й додадуть брів природний відтінок, використовуючи для цього спеціальну фарбу, яка не зашкодить волоски, буде довго триматися і дозволить відмовитися від використання олівця для брів.\nБагато хто вважає, що виглядати спокусливо і привабливо можуть тільки губи, нафарбовані яскравою помадою, але це далеко не так. Немає нічого вабить і красивіше, ніж губи з природним, природним кольором.\nТі, хто часто користуються помадою, а особливо яскравою помадою, напевно, помітили, що їх губи стали блідими і тьмяним, втративши свій натуральний колір. Така дія надають речовини, що входять до складу косметики, особливо якщо це дешева косметика.\nПовернути їм первісний вигляд можна, але для цього потрібно щодня проводити спеціальні процедури, а так само відмовитися від використання помади. Виконуючи ранкові процедури, відразу після того, як ви почистили зуби, приділіть увагу губам.\nСвоєї звичайної зубною щіткою масажуйте поверхню губ плавними, круговими рухами протягом декількох хвилин. Така нескладна процедура забезпечить нормальний приплив крові до губ, а так само позбавить від ороговілих частинок шкіри, видаливши їх з поверхні губ.\nВже після декількох днів ви помітите поліпшення і зможете знову порадіти своїй природній красі.\nНе забувайте і про те, що ваші губи потребують постійного захисту, так як шкіра на них дуже ніжна і щодня піддається впливу зовнішніх негативних факторів. Захистити їх від вітру, сонця і морозів допоможуть спеціальні бальзами і блиски для губ, які можна придбати в аптеці.\nМожна так само користуватися природного косметикою і використовувати прозорі блиски для губ, до складу яких входять натуральні масла і вітаміни.\nЗдорова і доглянута шкіра є невід'ємною ознакою природної краси, тому догляду за нею потрібно приділити особливу увагу. Ніхто не застрахований від різних дефектів на шкірі, які можуть з'явитися досить раптово.\nЯкщо раніше ви могли приховати їх під шаром декоративної косметики, то тепер, відмовившись від її використання, з дефектами доведеться боротися.\nДопоможуть вам у цьому наступні процедури. Регулярно виконуйте чистку особи, яка може бути поверхневої або глибокої, залежно від стану вашої шкіри.\nЧистку можна проводити як самостійно, в домашніх умовах, використовуючи для цього скраби і пілінги, або ж звернутися за допомогою до фахівців в салон краси, які пропонують подібні послуги.\nЩодня зм'якшуйте шкіру поживними і зволожуючими кремами. Вранці використовуйте денний крем, який захистить шкіру від негативного впливу навколишнього середовища, а ввечері нічний, що дозволяє розкрити пори і збагатитися шкірі киснем.\nОбов'язково підберіть крем, відповідний вашому типу шкіри, інакше він може надати абсолютно протилежний ефект і призвести до утворення висипу, роздратування або почервоніння.\nЯкщо ви зіткнулися з висипом вугрів, краще довірте її усунення фахівцям, які в короткі терміни і надовго видалять її прояви з вашого обличчя. Додатковими способами тонізувати шкіру стане щоденне протирання її кубиками льоду.\nДля більшого ефекту, ви можете заморожувати не просто воду, а відвари трав або зелений чай. Подбайте про те, щоб ваша шкіра якомога рідше контактувала з водопровідною водою, що містить в собі солі і важкі метали, роблять її грубою і шорсткою.\nПрекрасним доповненням вашого природного образу стануть красиві, живі і здорові волосся. Для цього необхідно подбати про належному догляді за ними.\nПідбирайте шампунь відповідно до типу вашого волосся і намагайтеся не мити голову щодня. У комплексі з шампунем використовуйте різні маски і бальзами, які зміцнюють і відновлюють структуру волосся.\nОптимальним варіантом буде, якщо ви зробите маску для волосся самостійно, використовуючи для цього тільки натуральні компоненти. Так ви будете повністю впевнені в її якості і відсутності хімічних домішок.\nЯкщо ви все ж вирішили придбати засіб для догляду за волоссям в магазині, віддавайте перевагу тим, до складу яких входять трави і натуральні масла. Вони більш щадяще впливають на волосся і не псують їх.\nВідмовтеся від використання фарби для волосся. Навіть найдорожчі і якісні фарби негативно впливають на волосся.\nЩоб повернути їм блиск і надати природний відтінок, скористайтеся природними барвниками, в якості яких виступають кора дуба для темного волосся, відвар ромашки для світлих і цибулиння для рудих. Якщо ви не можете відмовитися від фарбування волосся, то віддайте перевагу фарбам природних відтінків, так як яскраві, що викликають тони будуть виглядати не дуже гармонійно з відсутністю косметики на обличчі.\nНамагайтеся якомога рідше користуватися феном і будь-якими іншими нагрівальними приладами для укладання волосся. Вони пересушують волосся і роблять їх неживими і січеться.\nЩо стосується зачісок, то дуже актуально виглядають акуратно укладене в просту зачіску, чисті і доглянуті волосся.\nЩоб мати здоровий колір обличчя і захистити себе від різних захворювань, що відбиваються на нашому зовнішньому вигляді, необхідно правильно харчуватися. Якщо ви хочете виглядати доглянуто і природно, забезпечте свій організм достатньою кількістю вітамінів, мінералів, білків, вуглеводів і жирів, які дотримають в овочах і фруктах, а так само в натуральній, здорову їжу.\nПравильне харчування нормалізує обмін речовин, що, в свою чергу, позбавить вас від набряків.\nНе забувайте і про повноцінний відпочинок. Міцний, здоровий сон стане запорукою вашої краси.\nПам'ятайте, що порушення режиму сну залишать свій негативний відбиток на вашому обличчі і самопочутті.\nМакіяж нюд: історія появи та особливості


МВС Білорусі склало фотороботи двох імовірних терористів | Українські Новини\nМВС Білорусі склало фотороботи двох імовірних терористів\n12 квітня 2011, вівторок, 13:46\t1545\n2011-04-12T13:46:00+03:00 Політика 2018-11-15T09:33:50+02:00\nМінське метро посилили металодетекторами.\nГолова МВС Білорусі спростував інформацію про двох жінок, схожих на "шахідок".\nМіліція склала фотороботи двох імовірних виконавців вибухів у метро Мінська. Про це повідомив голова МВС Білорусі Анатолій Кулешов.\n"Ми склали два фотороботи за повідомленнями громадян, які були очевидцями, звернулися й описали", - сказав міністр. З його слів, підозрювані - двоє чоловіків.\nВідповідаючи на запитання журналістів, чи правда, що в міліцію ще в суботу надходила інформація про двох жінок, схожих на "шахідок", Кулешов сказав, що ніяких жінок МВС не шукає.\nКулешов також розповів, що весь особовий склад білоруської міліції переведено на посилений режим несення служби.\n"Особлива увага звертається на місця скупчення людей, метро посилили металодетекторами, на кінцевих станціях поставили 15 стаціонарних металодетекторів", - сказав він.\n"Робота буде тривати поки злочинці не будуть викриті", - додав він.\nБілоруські слідчі повідомили, що в результаті оперативно-слідчих дій отримано дані щодо найбільш імовірного виконавця вибуху. Ведеться його розшук.


Одеса. Спальний корпус санаторію (1920-і — 1830-і рр.) « Блог Antique про архітектуру України\n« Одеса. Санаторій ім. Леніна (1928 р.)\nМосква. Проект Палацу праці (1922—1923 рр.) »\nЦя двоповерхова будівля в стилі конструктивізму була побудована між будинком на колишній ділянці Серебреннікової (арх. Е.Я. Меснер, А.Е. Шейнс, 1880-і рр.) та шпиталем для поранених офіцерів (арх. Ф.А. Троупянський, Ф.П. Нестурх, 1914-1915 рр.). Виникнення будівля слід пов’язувати з будівництвом санаторію ім. Кагановіча в 1927-му році, коли за проектами Ф.А. Троупянського була побудована велика санаторна будівля, їдальня та зелений театр. Вірогідно, що саме Троупянський побудував двоповерхову будівлю між згаданими закладами дореволюційних часів. До того ж типологічно міжвоєнна двопоповерхова будівля подібна сусідньої будівлі колишнього офіцерського шпиталю, який був теж побудований Троупянським , але 13 років до того.\nДо будівництва наявної споруди на ділянці була розташована одноповерхова споруда, яка вірогідно була розібрана у рамках нового будівництва.\nКорпус не дуже широкий, центральну частину головного фасаду займає півкруглий ризаліт, якій первісно закінчувався конічним куполом (нині не існує) і таким чином корпус мав певну схожість з дачами курорту, тому що деякі з них мали вежі, що також закінчувались куполом. Майже на всю ширину будинку обабіч ризаліту розташовані довгі балкони, окрім них біля самого ризаліту з кожного його боку також існують балкони, але дуже малих розмірів. На першому поверху на кшталт балконів обабіч ризаліту огороджені веранди. Задній фасад містить три ризаліти між якими розташовані довгі балкони. В центральному дворовому ризалиті влаштоване велике вікно сходової клітки. На кожен з довгих балконів обох фасадів виходять двері двох приміщень, ще по одному двох приміщеннях може бути розташовано у кінцях будинку, таким чином можливо у корпусі було розташовано 24-30 кімнат.\nДана будівля є єдиним прикладом конструктивізму на території Куяльнику, який дожив до наших днів. Також достатньо цікавим є спорідненість корпусу з будівлею колишнього санаторію для поранених офіцерів.\nДо 1917-го року: Ділянка з одноповерховою будівлею.\n1930-і рр.: корпус вже побудований. (на фото – ліворуч)\nThis entry was posted on П’ятниця, 17 Серпня 2012 р. (23:27) at 23:27\tand is filed under 2 поверхи, Одеса, Одеська область, Троупянський Ф. А., УРСР, архітектура, архітектура України, довоєнний модернізм, санаторій. Позначено: architecture, early modernism, health resort, house, Troupjanskiy F. A.. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, або trackback from your own site.


Трубчасті бурові колодязі з свердловини, яку виконують шляхом обертального або ударного буріння - Електронна бібліотека Бібліограф\nТрубчасті (бурові) колодязі складаються з свердловини, яку виконують шляхом обертального або ударного буріння, що залежить від породи (ґрунту). Найкраще такі колодязі заглиблювати в породу на глибину не менше 10 м.\nДля спорудження трубчастих колодязів необхідні труби і спеціальний буровий інструмент. Будують бурові колодязі набагато швидше шахтних, тобто за 5-7 днів, при глибині буріння до 20 м на пристрій шахтного колодязя такої глибини потрібно 30-60 днів. Крім цього, за вартості вони в 4-5 разів дешевше шахтних. Бурові колодязі закривають з зовнішньої сторони. Воду подають насосами, що більш гігієнічно порівняно з підйомом води баддею або відром.\nОбладнання для будівництва трубчастих колодязів\nДля обладнання трубчастих колодязів необхідні копер (тринога або вишка), інструменти, труби, фільтри і т. д. (див. 20).\nКопри, триноги або вишки складаються з трьох колод діаметром від 13 до 18 см у тонкому кінці (у відрозі), довжиною 8-9 м. Колоди повинні бути прямими і без сучків. Для свердловин великого діаметра копер можна виготовити з чотирьох ніг. Відстань між ногами беруть не менше 2 м. Кінці ніг заглиблюють в землю.\nВисота копра в основному залежить від довжини обсадних труб, глибини буріння і т. д. Зверху тонкі кінці копра скріплюють з шворнем головкою і гайкою діаметром не менше 35 мм. До шкворню кріплять сережку для канатного однороликового блоку.\nНа висоті 2,5-3 м від землі на поперечках триноги роблять настил з 50-60-міліметрових дощок, на яких під час буріння можуть знаходитися робітники. Замість настилу можна кріпити довгими цвяхами або скобами поперечини для підйому робітників до верху триноги. Між двома ногами копра кріплять воріт, який необхідний для підйому і опускання труб і штанг.\nДля підйому труб, сильно утримуваних породою, застосовують балансири, тобто важелі з прикріпленим до них через блок буровим канатом. Балансир можна також використовувати при ударному бурінні.\nПіднімати або просто відривати від породи труби рекомендується двома або трьома важелями, підставляючи під них козелки. На трубі для упору важелів кріплять хомут. Переставляючи хомут, піднімають трубу.\nХомути бувають сталеві і дерев'яні. Їх застосовують для обертання, посадки і підйому обсадних труб і штанг.\nСталеві виготовляють із смугової сталі, дерев'яні - з деревини твердих порід без сучків діаметром 180-250 мм, довжиною 2,5-3 м На товстих кінцях деревини роблять виїмки для труб. Стягують половинки хомутов двома або чотирма масивними болтами, бажано з стрічкової різьбленням і гайками з баранчиками.\nДля згвинчування і розгвинчування труб (тобто колони з труб) застосовують ланцюгові ключі різних розмірів. Коли ключів немає, використовують канатну петлю, яку навивають на труби п'ятьма-шістьма витками. На трубах влаштовують дві канатні петлі: одну - для утримання однієї труби, іншу - для обертання інший. Влаштовують петлю так. Беруть кінець каната або тонкого троса довжиною 2-3 м, намотують двома витками навколо труби.\nПотім один кінець спускають вниз уздовж труби на 500-800 мм Верхній кінець каната намотують на трубу і роблять п'ять-шість низхідних витків з кінця, при опущеному уздовж труби. В петлю просовують лом або вагу (брусок або деревний стовбур довжиною 2-3 м). При натискуванні на них петля починає затягуватися, міцно притискаючи витки до труби, і трубу обертають в потрібну сторону. Друга петля утримує другу трубу колони, яка складається з двох або кількох труб.\nКрім того, потрібно використовувати підкладні вилки, гаки, ветлюги для підвішування труб або штанг, хомути і т. д.\nБуровий інструмент має різні назви, діаметр, довжину і масу, застосовують його для свердління різних порід. Весь буровий інструмент має верхню головку з конусною різьбленням, яку легко загортати.\nБурові ложки використовують для буріння свердловин переважно в стійких легких породах: чистих вологих пісках; глинистих пісках; пісках із дрібним гравієм; суглинках і піщанистого глинах. Найчастіше застосовують ложки з лезом і змійовиком (пустотіла сталевий циліндр з головкою, різьбленням, поздовжньої прорізом по довжині циліндра).\nЛожку виготовляють з листової сталі або сталевих труб і обов'язково гартують. Корпусу ложок бувають діаметром 70, 102, 140, 198 мм, довжиною 700-750 мм. Призначені для обсадних труб з внутрішнім діаметром 78, 115, 155, 205 мм.\nЗмійовик (спіральний бур) застосовують для буріння свердловин в глинах і суглинках з вмістом деякої кількості гравію. Складається з головки з конусоподібною різьбленням і декількох спіральних витків, закінчуються в нижній частині лезом. Крок спіралі дорівнює діаметру змійовика. Гартують змійовик на висоту спіралі. Виготовляють з смугової сталі потрібної марки і в'язкості. Смугу нагрівають до сказу, затискають в лещата і кучері за допомогою ключа. Виготовляють змійовик цельнокованым. Зварювання не допускається. Змійовики бувають діаметром 70, 104, 140 мм, довжиною відповідно 650, 700, 820 мм. Долота застосовують для ударного буріння в твердих породах. Бувають різного виду і назв: зубильные, пірамідальні, плоскі, хрестові і ін. Вони складаються з лопаті, шийки, конусної різьби. Нижню кромку називають лезом. Виковують з цільного шматка міцної сталі і гартують. Під час роботи для округлення стовбура свердловини долота необхідно повертати на кут 15-20° після кожного удару. Зубильное долото має нижнє підставу розміром 45, 60, 75, 85 мм, довжину леза 258, 260, 290 мм\nЖелонки бувають різних типів. Широко поширені прості і поршневі. Служать головним чином для вилучення із свердловини ударним способом пробуреної породи, а також для буріння сипучих і пухких порід. Корпус желонок виготовляють з обсадної або газової труби завдовжки 2-3 м. Вгорі є різьба і вилка для кріплення до канату, внизу - сталевий башмак з клапаном. Нижню частину черевика роблять гострою, діаметром 4-6 мм більше зовнішнього діаметра корпусу желонки.\nПроста желонка має клапан у вигляді сталевого диска або кульки. Желонки бувають із зовнішнім діаметром корпусу 89, 95, 127, 168, 219 мм, відповідно масою 25, 30, 47, 64, 96 кг. Вони призначені для роботи в обсадних трубах з внутрішнім діаметром 104, 115, 155, 205, 225 мм\nБурові ложки, змійовики і желонки необхідно виготовляти певної довжини. Це пояснюється тим, що в процесі буріння операції чергуються: опускають інструмент, бурять і витягують його з свердловини, очищають від породи, вставляють назад, бурять, виймають, очищають і т. д. Це віднімає багато часу. При коротких інструментах час, який витрачається на виконання операції, збільшується в 2-3 рази.\nФільтри застосовують для фільтрування води, що надходить до насосу. Вони бувають різних конструкцій і довжини. Виготовляють з міді або нержавіючих матеріалів, гравію і т. д.\nДірчастий фільтр без сітки - перфорована труба сталева з круглими отворами діаметром 10-20 мм, просвердленими в шаховому порядку, загальна площа фільтра повинна становити приблизно 20-25% від загальної поверхні труби. Встановлюють в нестійких скельних або великоблочних пухких породах. Труби беруть діаметром 76, 102, 152 мм, відповідно з отворами діаметром 12, 16, 18 мм, з відстанню між ними 30, 35, 40 мм\nСталевий щілинний фільтр - сталева труба, на якій прорізають в шаховому порядку прямокутні отвори (щілини) шириною від 1,5 до 3 мм, довжиною від 26 до 100 мм.\nФільтр з дротяною о б м о т к о ї - перфорована труба з привареною по довжині опорної дротом діаметром 3'-4 мм, на яку навивають сталевий дріт товщиною від 1,5 до 2 мм так, щоб між витками не було просвітів. Всі кре-лят зварюванням. Таким чином між трубою і обмоткою залишається простір, рівний товщині опорної дроту.\nСітчастий фільтр - перфорована труба з опорною латунної дротом діаметром 2,5-3 мм, поверх якої закріплюють сітку. Опорну дріт навивають на трубку по спіралі через 15-30 мм виток від витка. Всі кріплять окремими точками карбуванням. Сітка з червоної міді буває з отворами від 0,10 до 0,50 мм, ходовий розмір - 0,25 мм Отвори повинні бути в 2 рази менше діаметра піщинок.\nДовжина і товщина фільтрів різні. Застосовують для різних пєсков, крім однорідних дрібнозернистих і глинистих.\nГравійні фільтри розрізняють двох типів. Перший - засинають гравій у свердловину після її влаштування, другий - опускають дірчасту трубу або сітчастий фільтр, які по мірі підйому обсадних труб обсипаються зерном. Зерно гравію беруть !0-12 разів більше діаметра водоносного піску.\nДіаметр фільтрів беруть таким, щоб вони могли вільно опускатися в обсадну трубу або пробурену свердловину без обсадної труби.\nШтанги-сталеві труби особливого прокату з потовщеними стінками взагалі і особливо на кінцях. З'єднують між собою сталевими муфтами. До штанг кріплять інструмент для виконання обертального або ударного буріння. Труби повинні бути дуже міцними на стиск, розтяг, скручування. Нормальна довжина штанг-3 м, але бувають короткі штанги довжиною 1, 1,5, 2 м. Штанти, сполучені разом, називаються колоною.\nПри початковій стадії буріння (забуривание) свердловини короткі труби дуже зручні.\nДля свердління невеликих по діаметру свердловин глибиною до 30 м можна застосовувати звичайні сталеві газові труби або водопровідні, які скріпляють між собою в колони, краще всього не звичайними, а сталевими муфтами. Довжина муфт повинна дорівнювати подвійному діаметру труби. Звичайні муфти малопридатні.\nМожна застосовувати сталеві прутки квадратного або круглого перерізу, а також стовбури молодих дерев (дуб, ясен, ялину, модрину), але тільки для ударного буріння з попередніми зміцненням решт сталлю.\nШтангу ударну виготовляють з м'якої сталі застосовують для збільшення маси інструменту. Має внутрішню різьбу для закріплення інструменту. Довжина штанги-2-2,5 м, маса - до 200 кг.\nОбсадні труби для середнього та глибокого буріння виготовляють з різною за якістю сталі, вони повинні бути абсолютно рівними і без вм'ятин. Служать для запобігання обвалів стінок свердловини при проході в нестійких породах, а також для ізоляції водоносних горизонтів з непридатною для вживання водою.\nЗастосовують для ударного і обертального буріння. З'єднують між собою сталевими муфтами.\nПри забуривании труб в породу застосовують черевики, виконані у вигляді муфт з нижньої зубчастої або гладкою ріжучою кромкою.\nЗубчастий башмак застосовують для обертального буріння твердих порід. Його внутрішній діаметр повинен дорівнювати внутрішньому діаметру труби, а зовнішній бути на 3-5 мм більше зовнішнього діаметра муфт тих же труб; зубці відгинають назовні на таку ж величину.\nГладкий башмак схожий на зубчастий, тільки нижня ріжуча кромка його має форму клина. Трубу з таким черевиком осаджують ударами дерев'яною калатала за забивний голівці, наверненої на верхній кінець обсадної труби.\nПри бурінні триногою необхідно мати ветлюгу - сталевий стержень з нарізкою по калібру штанг або обсадних труб і з сережкою для підйому.\nПерш ніж приступити до буріння, необхідно дізнатися характер породи (ґрунту) і у відповідності з ним приготувати інструмент.\nПри штанговом ударно-обертальному ручному бурінні свердловин-5кины глибиною до 20 м і діаметром до 76 мм роботу можна Вести без триноги. Однак з триногою зручніше. Роботу можуть виконувати три-чотири людини.\nТехніка буріння полягає в тому, що перш за все риють шурф, опускають в нього інструмент, бурять, виймають або колону витягують з інструментом за допомогою лебідки або ворота. Чергову штангу нарощують тоді, коли кінець попередньої знаходиться вище рівня землі не більше 1 м. процесі буріння через кожні 500-700 мм поглиблення інструменту в породу його Витягують для очищення. Таким чином бурять свердловину до кінця і, якщо потрібно, ставлять обсадні труби.\nКоли дрібне буріння свердловини виконують без триноги, то зручніше застосовувати короткі штанги довжиною 1, 1,5 і 2 м.\nПри бурінні штангу з інструментом або обсадну трубу направляють у свердловину суворо вертикально. Першу стадію буріння називають забуриванием. При цьому зазвичай двоє обертають бур, а третій перевіряє його веском вертикальність.\nПростіше і зручніше робити так. На місці буріння риють шурф •'1,5x1,5 м глибиною 2-3 м або й глибше. Стінки шурфу укріплюють дошками. На його дно кладуть дві міцні підкладки і міцно закріплюють їх кілками. На підкладки кладуть дві - чотири товсті 50-60-міліметрові дошки і кріплять їх довгими цвяхами. Над шурфом роблять те ж саме і настилають підлогу з таких же дошок.\nЯкщо встановлюють триногу, то через її блок пропускають вагомий, знаходять точку центру на підлозі і прорізають круглий отвір, рівне зовнішньому діаметру муфт штанги або башмака обсадної труби, якщо її ставлять в першу чергу. Веском знаходять центр або точку на дошках, покладених на дні шурфу, і прорізають точно таке ж отвір. Так як дошки добре укріплені, то поставлена в отвір штанга або обсадна труба буде знаходитися строго вертикально і сприяти буріння вертикальної свердловини.\nВ стійкій породі можна пробурити свердловину на всю глибину без обсадження або на всю довжину обсадної труби.\nВ нестійких породах спочатку пробурюють початкову свердловину глибиною 1 м або більше (це краще), опускають туди обсадну трубу з черевиком, загортаючи або забиваючи її. Для загортання на трубі кріплять хомут на висоті 1 -1,5 м від поверхні землі. Буріння виконують невеликими поштовхами, обертаючи трубу або бур по ходу годинникової стрілки. Черевик обрізає свердловину, що сприяє опусканню труби. Якщо від звичайних поштовхів обсадна труба не опускається, то її спочатку обертають проти годинникової стрілки, потім по її ходу. По мірі заповнення свердловини породою припиняється осаду труби. Свердловину доводиться очищати від породи желонкой.\nОбертаючи штангу з інструментом або обсадну трубу, робочі не ходять навколо неї, а передають рукоятки шарнірного хомута один одному. Не рекомендується для полегшення обертання подовжувати кінці хомутів. Це може призвести до скручування труб.\nЗалежно від якості грунту часто першу обсадних трубу не загортають, а забивають.\nНадалі буровим інструментом працюють усередині обсадних труб, чергуючи операції; спочатку бурять, потім витягують інструмент, очищають його від породи, потім вставляють в трубу, бурять, виймають, очищають від породи і т. д.\nДо забурювання на штанзі роблять відмітку крейдою на висоті 500-700 мм від настилу. Буріння припиняють, коли відмітка впритул наблизиться до настилу. Потім інструмент виймають зі штангою з свердловини, очищають від породи, вставляють назад у свердловину, роблять відмітку крейдою, і процес повторюють. По мірі поглиблення інструменту в породу хомут переставляють так, щоб він був від настилу на висоті 1-1,5 м. Нарощують штанги по мірі необхідності.\nПри бурінні сухих порід ложками або змійовиками перед спуском інструменту в свердловину вливають по 1 л води на кожен прийом. Вода як б змащує і полегшує обертання інструменту в свердловині.\nПри ударному бурінні після кожного удару інструмент треба повертати на 7s-Vio його окружності. Це необхідно для отримання круглої свердловини. Долото над забоєм піднімають а залежно від породи в середньому на 300-500 мм Маса інструменту повинна бути рівною 1-2 кг на 1 лінійний міліметр леза плоского долота.\nВ пісках, в сухих і вологих, буріння виконують желонкой і ложкою. Водоносні та чисті сухі піски проходять желонкой, трохи додаючи в свердловину глини і води. Коли пісок трамбується і не захоплюється желонкой, переходять на долото. Роботу в обсадних трубах ведуть, поки вони не увійдуть в нижні водотривкі породи.\nБур не повинен входити при цьому в пісок нижче башмака обсадної труби більш ніж на половину довжини інструменту. Це попереджає породи від обвалу.\nУ пісках-пливунах буріння виконують ударним способом желонкой з одночасною обсадкой труб. Желонку беруть довгу, з добре припасованим клапаном.\nУ галечниках і гравійних породах буріння виконують долотами і желонками з клапанами. Працюють по черзі то долотом, то желонкой. У міру поглиблення свердловини встановлюють обсадні труби.\nВ глинистих породах, твердих і в'язких, бурять долотом та желонкой, можна однією желонкой без клапана або бурової ложкою і змійовиком. Породу за один прийом розпушують на глибину 500 - 700 мм, потім інструмент піднімають, опускають желонку і видаляють породу. Буріння можна вести без обсадних труб. У разі осипання породи ставлять обсадні труби.\nУ суху глину додають воду з розрахунку два-три відра після кожного вилучення інструменту. М'яку в'язку породу вибирають желонкой без клапана або ж знімають з неї башмак. Такі породи можна бурити змійовиком, але після декількох обертів інструмент необхідно піднімати на 100-150 мм, а потім опускати назад. Пробуривши 400-700 мм, інструмент витягують і очищають від породи. Перед кожним опусканням у свердловину додають воду.\nВ глиняних породах з галькою і валунами діаметр свердловини повинен бути 150-200 мм Довбання виконують пірамідальними долотами. Роздроблену породу витягують желонкой. Обсадні труби ставлять обов'язково. Інструментом малого діаметра бурити такі породи практично неможливо.\nРозглянемо витяг з свердловин сталевих обсадних труб, а також спуск і оголення фільтра.\nЗалежно від породи доводиться частково чи повністю видобувати зі свердловини сталеві обсадні труби, особливо після установки фільтра і його оголення. До установки фільтра забій добре очищають желонкой. Вимірюють глибину свердловини від настилу до забою. Фільтр опускають на колоні штанг або водопідйомних труб. Оголюють його на загальну висоту фільтру відстійника, піднімаючи обсадні труби. Фільтр повинен опускатися вільно, без обертання. Оскільки фільтр, і особливо башмак обсадної колони, вже труби, то між фільтром і черевиком залишається простір, який рекомендується заповнювати однорідним чистим великим піском або дрібним гравієм. По ходу засипки обсадні труби піднімають на висоту фільтра. Засипка додатково фільтрує воду.\nВід часу фільтр може засмітитися, і його доводиться промивати, витягуючи з свердловини або обсадних труб.\nШтанговий насос (див. 20) складається з насосного циліндра, колони підйомних труб, комплекти штанг, надземного ручного або машинного приводного механізму.\nПоршневий насос (див. 20) складається з циліндра, поршня (плунжера), нагнітального і всмоктуючого клапанів.


Зеленський пояснив, чому важливо розмовляти з Путіним - 1NEWS.COM.UA\nHome/Україна/Зеленський пояснив, чому важливо розмовляти з Путіним\nЗа його словами, деякі ЗМІ "роблять все, щоб зірвати будь-які можливості діалогу" з Росією\nПрезидент України Володимир Зеленський вважає, що для повернення усіх українських територій потрібен діалог з Росією.\nПро це він заявив у інтерв’ю виданню Politico Europe, текст якого опубліковано у вівторок, 6 жовтня, на сайті президента України, – інформує 1NEWS.\n“Я впевнений, що ми ніколи не зупинимо війну, якщо не будемо говорити з Росією. Окремий кейс – це підтримка наших західних партнерів. Але якщо ми не будемо говорити з президентом (Росії Володимиром. – Ред.) Путіним, ми не зможемо повністю відновити Україну, повернути всі наші території”, – сказав Зеленський.\nЗа його словами, деякі ЗМІ “роблять все, щоб зірвати будь-які можливості діалогу”.\n“Навіть у рамках “Нормандії” чи Мінського процесу. Це стосується саме тих медіа, які належать чи великим фінансовим структурам, чи політикам, які були у владі до мене та обіймали найвищі посади. У них у всіх є медіа”, – зазначив Зеленський.\nПрезидент України запевнив, що в “будь-якому разі в питанні припинення війни ми будемо рухатися вперед і розмовлятимемо і з партнерами, і з Росією для того, щоб повернути людей і території”.\nВолодимир Зеленський Володимир Путін діалог окупація розмова Росія\nЗМІ опублікували основні положення законопроєкту Зеленського про олігархів\n28 Травня 2021 07:20


Арештована в США росіянка виявилася прихильницею терористів ЛДНР і анексії Криму - Світ - dt.ua\n20 липня, 2018, 05:48 Роздрукувати\nБутіна збирала пожертви для терористів "ЛДНР" і незаконно відвідувала анексований Крим © Радио Свобода\nНещодавно заарештована за звинуваченням у незаконному просуванні інтересів Росії у Сполучених штатах Америки громадянка РФ Марія Бутіна активно підтримувала анексію Криму і виступала на підтримку терористичних угруповань "ЛНДР" на території Донбасу; про це свідчать записи у її блозі в Живому Журналі, а також відео на її каналі в Youtube, передає ТСН.\nУ червні 2014 року Бутіна брала участь у великому мітингу на підтримку проекту російських спецслужб "Новоросія", який проходив у Москві. Росіянка закликала своїх співвітчизників до фінансування тероризму шляхом пожертвування грошей на користь "ЛДНР", і закликала до повалення української влади, заявляючи в блозі, що "росіяни України мають право на повстання". Крім того, Бутіна агітувала за вільне носіння зброї в РФ, упираючи на те, що при реалізації цієї ініціативи до лав "ЛНДР" влилося б більше "добровольців".\nНа мітингу на підтримку "Новоросії" Бутіна була спікером - вона виправдовувала анексію Криму і заявляла, що "Донбас йде тим же шляхом". Вона також закликала росіян підтримати терористів "добровольцями, гуманітарною допомогою, в інтернеті і всіма способами", і називала те, що відбувається в зоні АТО/ООС "громадянською війною".\nКрім того, росіянка неодноразово відвідувала окупований РФ Крим, природно, незаконно - так, в блозі Марії Бутіной є багато записів, у яких вона пише про своє відвідування Криму під час і після анексії. Зокрема, там вона проводила збори прихильників вільного носіння зброї.\nЧитайте також: У США заарештували підозрювану у шпигунстві росіянку Бутіну\nЯк повідомлялося, 29-річну росіянку Марію Бутіну затримали у США. Вона є фундаторкою російської групи в захист вільного володіння зброєю, її називають змовницею і діючим агентом російського уряду.\nЗа даними слідства, Бутіна намагалася заводити в США зв'язку в інтересах російського уряду і проникати в організації, які мають вплив на формування американської політики.\nСлідство встановило, що Бутіна діяла під керівництвом чиновника Центробанку Росії Олександра Торшина, який перебуває під санкціями за зв'язки з президентом Росії Володимиром Путіним.


Кривава п'ятниця, 13-те: жертва п'яного мажора перед ДТП купила сукню на 18-річчя | ОГО\nКривава п'ятниця, 13-те: жертва п'яного мажора перед ДТП купила сукню на 18-річчя\nТрагедією закінчилося святкування старого Нового року в Луганську. Увечері в п'ятницю, 13 січня, на Театральній площі, де встановлена головна міська ялинка, водій іномарки збив 11 людей: 10 людей у лікарні, 17-річна студентка загинула.\nБлизько 20.45, коли святкові веселощі було в самому розпалі, на величезній швидкості в натовп відпочиваючих влетіла машина. Автомобіль «Nissan Tiida» в'їхав на площу з боку вулиці Коцюбинського, зніс залізну огорожу, перекинув торгову палатку з солодкою ватою, проїхав по людях і зупинився лише на атракціоні - дитячої залізниці, врізавшись в п'єдестал пам'ятника Леніну.\nЖертвами ДТП стали 11 осіб - молодь віком від 13 до 20 років. Десять людей загриміли в лікарню з травмами різного ступеня тяжкості, а студентка Світлана Зуйкова (17 років) загинула на місці події. Внаслідок ДТП дівчина отримала відкриту черепно-мозкову травму, перелом основи черепа і численні переломи шийних хребців.\nБез прав і зі шприцами\nКерував авто луганчанин Георгій Осипов (29 років), випускник юридичного факультету ВНУ ім. Даля. Очевидці ДТП стверджують, що водій був нетверезий.\n«Наших друзів відвезла швидка, може, вони загинули, а водієві - нічого! Він вийшов з машини - поводився неадекватно, він навіть не постраждав», - в сльозах ділилися свідки страшної аварії. Шофера тут же затримали правоохоронці, які патрулювали площу, і відправили його на обстеження в обласний наркологічний диспансер.\n«Згідно з результатами медичного огляду, водій перебував у стані наркотичного сп'яніння, що викликано вживанням психоактивної речовини», - повідомили в прес-службі ГУ МВС України в Луганській області.\nКрім того, в салоні автомобіля знайшли два шприци: один із залишками речовини, другий - повний. «Один шприц був у дверцятах пасажирського сидіння, інший - там, де він сидів. Вилучені шприци спрямовані на дослідження в НДЕКЦ наше», - розповіла Тетяна Погукай, прес-секретар облМВС.\nВідносно водія «Nissan Tiida» порушено кримінальну справу за ч. 2 ст. 286 КК України (Порушення правил безпеки дорожнього руху, що спричинило смерть потерпілого). Неадекватному водії загрожує до 8 років в'язниці, зараз він затриманий. До речі, ще у вересні минулого року Осипова позбавили водійських прав - за водіння в нетверезому стані.\nОбіцяла бути удома о 21\nЗагибла дівчина навчалася в коледжі технології та дизайну, друзі досі не можуть відійти від шоку. Вони розповідають, що Світлані дуже подобалося навчання. «Світлана була життєрадісною, світлою людиною, завжди посміхалася, що б не сталося, її ніхто ніколи не бачив сумною. Навчалася вона добре, завжди кудись бігла, швидше здати хвости, як і всі студенти», - поділилася Маргарита Харченко, одногрупниця Світлани.\nДівчина жила недалеко від площі і того вечора пішла з друзями ненадовго прогулятися до ялинки. «Знаю її кілька років, наші сім'ї дружать. Буквально днями вона з мамою була у нас в гостях. Своє вісімнадцятиріччя (7 лютого у Світлани день народження - авт.) вона планувала святкувати в клубі, вже купила нову сукню", - розповіла Аліна Ларіна.\nЇї сім'я дізналася про трагедію, коли мама Світлани зателефонувала їм у сльозах. «Прямо перед аварією Світлані дзвонила її мама, сказала, що хвилюється. Вона відповіла, що їй весело і буде вдома о 21.00. Це була остання розмова мами з дочкою», - каже Аліна і додає, що Світлана була єдиною дитиною в сім'ї.\nАвтор: Джерело: Сегодня.uaПереглядів: 4816\nДТП, Луганськ, площа


ПІД ОМОФОРОМ ПРЕСВЯТОЇ БОГОРОДИЦІ КОЗАЦТВО об’єднує патріотів\nРеєстровці Херсонщини на святковому козацькому марші.\nСвяткування Дня Українського козацтва на Херсонщині розпочалося з церемоніалу «Козацьке коло». Представники козацьких осередків зібралися біля скульптури Пресвятої Богородиці, поряд з якою духовенство Херсонської єпархії Української православної церкви провело загальний молебень.\nПотім урочистим маршем козаки пройшли до площі біля кіноконцертного комплесу «Ювілейний», де голова обласної державної адміністрації Микола Костяк відкрив «Козацьке коло». Він привітав козаків зі святом і висловив подяку за те, що сучасні козацькі організації об’єднують справжніх патріотів України та разом турбуються про майбутнє України.\nЗ нагоди свята Микола Костяк нагородив представників козацької громади грошовими преміями та цінними подарунками. Особливо була відзначена діяльність Херсонського обласного товариства Українського Реєстрового Козацтва, яке вже не один рік успішно очолює генерал-полковник УРК Євген Капленко. Реєстровці досить плідно співпрацюють з міцевою владою у вирішенні різноманітних питань громади.\nУ день святкування Покрови Пресвятої Богородиці у Морському (місцеві жителі його називають козацьким) соборі Миколи Чудотворця відбулася урочиста літургія з нагоди свят і посвята нового поповнення у козацькі лави. Настоятель храму отець Василь, він і духівник херсонських реєстровців, щиросердно привітав присутніх зі святами і вручив отаману обласного товариства УРК ікону Покрови Пресвятої Богородиці.\nВiдвiдувачiв сьогоднi 26.10.2021 : 25\nВiдвiдувачiв з 17.03.2003 : 2178291


Приманка бути вашим власним босом і генерувати високий дохід може бути сильною з підприємцями, які хочуть розпочати власний бізнес, але бізнес-стартап має ризики. У вересні 2009 року Управління адвокатури Управління малого бізнесу США повідомило, що 30% малих підприємств зазнають невдачі протягом перших двох років. Щоб збільшити ваші шанси на успіх, потрібно розуміти ризики створення бізнесу.\nОдним з найважливіших ризиків створення власного бізнесу є те, що він зазнає невдачі. У період між 2004 і 2008 роками в середньому було запущено 646 679 підприємств на рік, а на рік було закрито 574605 підприємств, повідомляє Управління адвокатури малого бізнесу. Ви могли б інвестувати свої заощадження, покласти другу іпотеку на ваш будинок і невтомно працювати протягом декількох місяців, але ваш бізнес все одно може зазнати невдачі, і ви втратите все це.\nПочаток власного бізнесу вимагає довгих годин і впливає на ваше сімейне життя. Ви будете наполегливо працювати над своїм бізнесом і пропустіть своєчасно з сім'єю. Якщо ви вирішили розпочати бізнес, який вимагає великих подорожей, то можуть бути дні чи тижні, коли ви навіть не побачите свою сім'ю. Деякі люди починають свій бізнес, щоб забезпечити краще життя для своєї сім'ї, але існує ризик, що стрес від початку цього бізнесу може стати причиною навантаження на сімейні відносини.\nПочаток неправильного бізнесу\nКоли ви починаєте бізнес, ви повинні відчувати відданість своїй компанії, щоб зробити її успішною, повідомляє "USA Today". Якщо ви вирішили розпочати бізнес, який, на вашу думку, може створити значний дохід, але ви не відчуваєте себе пристрасно, ви ризикуєте втратити інтерес. Початок неправильного бізнесу означає запуск бізнесу, про який ви не захоплені. Коли ви починаєте неправильний вид бізнесу, ви не надихаєтеся на роботу і присвячуєте ресурси, необхідні для того, щоб ваш бізнес мав шанс на успіх.


Для бійців АТО провели III Кубок України з шахів та шашок | Турківська районна державна адміністрація\nДля бійців АТО провели III Кубок України з шахів та шашок\nАвтор admin, жовтня 21, 2020\nУ суботу та неділю, 17 – 18 жовтня, громадською організацією «Українська спілка учасників АТО» реалізовано проєкт «Інтелектуальні ігри». Воїни взяли участь у V шаховому турнірі «Пам’яті Героїв Небесної сотні».\nМетою проведення заходу є сприяння розвитку населення, шляхом популяризації інтелектуальних ігор, виховання пошани до воїнів АТО.\nВ межах проведення турніру учасники бойових дій позмагались за ІІІ Кубок з шахів та шашок. Переможці отримали призи у вигляді подяк та кубків, а усі присутні мали час для цікавого спілкування.\nЗахід реалізували за фінансової підтримки департаменту внутрішньої та інформаційної політики Львівської облдержадміністрації в межах реалізації проєктів, які стали переможцями конкурсу серед інститутів громадянського суспільства у 2020 році.\n« Під час онлайн-обговорення напрацювали пропозиції до нової Національної стратегії сприяння розвитку громадянського суспільства\nДля родин узалежнених осіб організували сімейні реколекції «Долаючи залежність» »