Goniec Czarnoleski, Henryk Leszczyński, 31.10.2013 r. o 00:45\nKorab-Kaku: Jako książę będę wiatraczkiem, który dmucha w żagiel\n- Chciałbym, byśmy ruszyli z miejsca, na którym zabetonowaliśmy się parę lat temu - mówi o swoim starcie w Wolnej Elekcji Misza kaw. Korab-Kaku, urzędujący kanclerz. - Każdy polityk powinien mieć swój skarb. Dla mnie tym skarbem byliby Obywatele - dodaje.\nHenryk Leszczyński: Po co jednemu z najstarszych stażem Sarmatów awantura o tron?\nMisza kaw. Korab-Kaku: Całe szczęście na tym etapie kampania elekcyjna opiera się na spokojnym prezentowaniu wizji i pomysłów. To cieszy, bo nie odrywa mnie od pracy w Radzie Ministrów. Podchodzę do elekcji z jednej strony z należną jej powagą, z drugiej z pewnym dystansem, wiedząc doskonale, z jakim nakładem pracy wiązałby się wybór. To zapewne byłoby moje największe wyzwanie w Księstwie, a różne funkcje pełniłem. Wynika to z tego, że chciałbym byśmy ruszyli z miejsca, na którym zabetonowaliśmy się parę lat temu. Jak mi się wydaje alternatywa mojej osoby byłaby cenna chociażby ze względu na doświadczenie. Program, który powoli zarysowuję, zawiera wiele punktów, a nie wydaje mi się, bym kiedykolwiek po wyborze zrobił mniej, niż obiecałem.\nAle gdzie jest ta wizja, którą ma Poważany Pan na myśli? Możemy się spodziewać czegoś w rodzaju wizjonerstwa Piotra II Grzegorza?\nPiotr II Grzegorz miał wiele ciekawych, nieszablonowych pomysłów, co mi się podobało. Czyniło to Księstwo atrakcyjniejszym miejscem i o to właśnie w tym wszystkim chodzi. Nikt nie miałby chyba nic przeciwko, by brać z poprzedników to, co dobre, ucząc się na ich błędach. A przynajmniej ja bym nie miał.\nWizja to przede wszystkim wyobrażenie, jakiemu celowi nasza praca służy. Ważne, by widzieć w niej sens i cieszyć się wspólnie z innymi z jej efektów. Ale czasem również ją korygować. Każdy powinien mieć taki swój skarb, którym będzie się na danej funkcji zajmował i troszczył. I tu odpowiadam wprost, że dla mnie tym skarbem byliby Obywatele. A największą przyjemnością pomoc Książęcym Siłom Zbrojnym w staniu się motorem napędowym Sarmacji.\nPrzystopujmy również z narzucaniem swoich wizji. Jestem zdania, że to sterem powinien być Sejm i Rada Ministrów, ja mógłbym być wiatraczkiem, który w żagiel czasem lekko podmucha, a osobom na pokładzie w upalnym dniu da trochę przyjemności. Obywatele muszą wiedzieć, że są za Sarmację przede wszystkim odpowiedzialni.\nW swoim programie pisał Poważany Pan: "Cele i ambicje Księstwa Sarmacji od dłuższego czasu pozostają niesprecyzowane Powinniśmy posiadać śmiałe, ambitne plany. Kusząca wizja to także nadzieja, a nadzieja to większa energia". Mam rozumieć, że to są ogólne stwierdzenia i nie kryje się za tym wielki książęcy program społeczny w rodzaju khandowego uspołecznościowienia Sarmacji?\nNie wiem, czy ktokolwiek jest w stanie powiedzieć mi, do czego Sarmacja dąży, albo jakie są jej cele na rok 2014, 2015? W zasadzie absorbują nas dyskusje ustrojowe, a wiele istotnych aspektów jakoś pomijamy. Chciałbym, by Narodowy Plan Rozwoju zakładał sukcesywny wzrost liczby obywateli, a całą resztę, która do tego będzie dążyć, mam nadzieję, że uda się ponadpartyjnie i z moim skromnym udziałem wypracować.\nPo co kadencyjność, za którą się Poważany Pan opowiada, przecież książęta nie są kadencyjni? Może nie bawmy się w półśrodki, wprowadźmy urząd prezydenta.\nKadencyjność przepadła w referendum i tego tematu w najbliższym czasie nie ma. Oczywiście mógłbym mówić o jej różnych zaletach... ale w przypadku wygranej elekcji zapowiedziałem abdykację do dziewięciu miesięcy z prostego powodu: o wiele szybciej zrealizuję to, co zaproponuję, mając na to określony czas, aniżeli mając ten czas do kiedy zechcę. A że uważam dynamikę za rzecz pożądaną, to postąpiłbym niewłaściwie z jednej strony podkreślając jej istotę, a z drugiej robiąc coś odwrotnego.\nJakie będą pańskie pierwsze decyzje jako księcia, jakie są w Sarmacji najbardziej palące problemy do rozwiązania?\nPierwszą decyzją byłby wybór terminu uroczystości, na której nadane zostałyby wsie, z uwagi na dość długą przerwę. Chodzi tu w pierwszej kolejności o młodszych stażem mieszkańców i zapowiedź częstszych nadań dla tej grupy. A jednocześnie zbiegłoby się to w czasie z ogłoszeniem dokładnego planu na najbliższe miesiące sprawowania urzędu.\nCo do palących problemów wydaje mi się, że aż tak wiele ich nie ma. Bardziej są rzeczy które mogłyby działać lepiej lub zdecydowanie lepiej. Zbyt długo jedziemy w pewnych sprawach na pierwszym biegu i warto by naprawić sprzęgło. Oczywiście mógłbym powymieniać szereg takich defekcików, i znalazły się one w moim programie. Tyle tylko, że robienie reform na hura, bez żadnej konsultacji i współpracy z Radą Ministrów, przyniosłoby więcej szkód niż korzyści. To, co jest w 100% w rękach Księcia to KSZ i tym, jak wcześniej mówiłem, z chęcią bym się zajął, tyle że to nie jest problem, a nieoszlifowany diament.\nNie ma wiele palących problemów? A kwicząca polityka partyjna, a nowi obywatele, których znów ostatnio jakby mniej? One może jeszcze nie palą, ale łatwiej gasić chyba żar niż żywy ogień.\nProblem przyrostu obywateli mamy od lat, partii politycznych od paru miesięcy (choć cyklicznie). Pan redaktor się dziwi, a ja nieraz słyszałem, że w danej kwestii jest "zajebiście" i do czego ja się przypierniczam. Pan redaktor ma oczywiście rację, to są problemy mające złożone przyczyny. I do ich rozwiązania potrzeba dopełniania się, szczególnie w przypadku polityki imigracyjno-obywatelskiej, Rady Ministrów i Urzędu Księcia. Jednego dnia tych problemów się niestety nie rozwiąże. Trzeba je zacząć rozwiązywać po kolei, systematycznie. Oczywiście to Sejm będzie decydował o rozwiązaniu większości z nich. Stąd tak ważne jest rozważne dobieranie słów przez kandydata, szczególnie jeśli chce być elastyczny i jednocześnie dotrzymywać obietnic. Książę oczywiście może, a czasem powinien proponować konkretne rozwiązania i to zamierzam czynić choćby w Narodowym Planie Rozwoju. Ale jeszcze raz podkreślam: Książę sam nie powinien Sarmacji "naprawiać", powinniśmy to zrobić wspólnie.\nKto stanowi pańskie zaplecze? Z jakich środowisk czerpałby Poważany Pan personalnie po objęciu tronu?\nKsiążę oficjalnie czy nieoficjalnie zawsze będzie posiadał doradców. Zawsze lubiłem naradzać się z osobami mającymi odmienne poglądy. Wówczas jest ciekawa dyskusja, większa ilość pomysłów i niwelowanie tych złych. Dwór Książęcy liczyłby maksymalnie 2-3 osoby. Jeśli istniałby program stażowy dla młodych obywateli, to oczywiście z chęcią takie osoby na Dworze bym widział. Co do zaplecza kadrowego i ew. powołań na funkcje, na pewno nie zwracałbym się do nikogo z powodu przynależności politycznej, a raczej z racji doświadczenia, ambicji, pomysłowości i chęci. Nie śmiem nikomu proponować posad przed elekcją. Podsumowując wierzę, że na wiele osób mógłbym liczyć, a skóry na niedźwiedziu dzielić nie zamierzam.\nWierzy Poważany Pan w zwycięstwo?\nPanie redaktorze, nie chcę zapeszać. Wierzę w Sarmację, w Sarmatki i Sarmatów. Wierzę, że wszyscy mają równe szanse. I niech zwycięży wizja najlepsza dla nas wszystkich.\nW cyklu wywiadów na Wolną Elekcję rozmawialiśmy także z Tomaszem Ivowym mar. Hugo Pacem-Karakachanowem >>>\nLubią ten artykuł: Piotr II Grzegorz, Krzysztof St. M. Kwazi, Tomasz Ivo Hugo, Kedar via Margończyk, Młynek Kawowy, Katiuszyn Rewoluty Lepki, Krzysztof Kura, Tytus Aureliusz-Chojnacki, Vladimir von Hochenhaüser, ppłk Alojzy Pupka-Bumbum, Adrian Jasiński, Michał Michaelus, Helwetyk Romański.\nTen artykuł lubią: Piotr II Grzegorz, Krzysztof St. M. Kwazi, Tomasz Ivo Hugo, Kedar via Margończyk, Młynek Kawowy, Katiuszyn Rewoluty Lepki, Krzysztof Kura, Tytus Aureliusz-Chojnacki, Vladimir von Hochenhaüser, ppłk Alojzy Pupka-Bumbum, Adrian Jasiński, Michał Michaelus, Helwetyk Romański.\n31.10.2013 r. o 11:27:36\nTo jest interesujący pomysł na mitrę, z którym się fundamentalnie nie zgadzam. :) Ale niech mi będzie wolno zapytać: co ma Szanowny Kandydat na myśli, mówiąc o "miejscu, na którym zabetonowaliśmy się parę lat temu"?\n31.10.2013 r. o 11:48:27\nAle niech mi będzie wolno zapytać: co ma Szanowny Kandydat na myśli, mówiąc o "miejscu, na którym zabetonowaliśmy się parę lat temu"?\nPorównanie Księstwa sprzed paru lat i w dniu dzisiejszym jeśli chodzi między innymi o liczbę obywateli, liczbę rejestracji. Z pominięciem spraw ustrojowych, w dużym skrócie.\n31.10.2013 r. o 16:05:03\nLubią ten komentarz: Krzysztof Kura, P.N.W, Henryk Leszczyński, Markus Arped, ppłk Alojzy Pupka-Bumbum, Vladimir von Hochenhaüser.\n01.11.2013 r. o 04:55:56\nTowarzysz Korab-Kaku na Księcia!\n01.11.2013 r. o 09:48:01\nwyrobicie się w jeden dzień z pięcioma wywiadami?\n01.11.2013 r. o 16:06:32\n@Michał Jerzy Hass. Kończę z bnt. Paczenko, rozmawiałem wstępnie z Andrzejem Swarzewskim, ale jakoś nie doszliśmy do konsensusu i nie czułem nacisku, żeby pogadać. więc tu chyba nie zdążymy.\nReszty nie przewidywałem, bo nie widziałem aktywności w kampanii prócz formalnego zgłoszenia kandydatury. Choć osobiście chętnie bym np. z p. Liberim pogadał jak socjolog z socjologiem.


Projekt domu Głuszec II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1] 185,60 m² - koszt budowy - EXTRADOM\nProjekt domu Głuszec II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1]\n405 426 zł\n3. Schody 4 m2\n4. Korytarz + schowek 4 m2\n5. Kuchnia 5,60 m2\n6. Pokój dzienny 25,20 m2\n7. Pomieszczenie gospodarcze + kotłownia 5,80 m2\n8. Garaż jednostanowiskowy 17 m2\n9. Hall 5,20 m2\n11. Pokój 11,50 m2 (16,20 m2)\n12. Pokój 12,10 m2 (16,90 m2)\n13. Pokój 9 m2 (14,50 m2)\n14. Łazienka 6,50 m2 (10,80 m2)\nRazem 47,40 m2 (66,70 m2)\nKoszty budowy domu Głuszec II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1]\nProjekt domu Głuszec II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1], a w nim:\nProjekt bliźniaka z garażem 1-st., z dachem czterospadowym, z tarasem, sprawdź!\nGłuszec II z garażem 1-st. [A]\nPowierzchnia użytkowa: 88,30 m²\nSpołeczność projektu domu Głuszec II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1] w budowie\nOpinie o projekcie domu Głuszec II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1]\nPowierzchnia uytkowa: 203,22 m²\nProjekt domu Jukka z garażem 1-st. bliźniak [A-BL]\nPowierzchnia uytkowa: 198,40 m²\nProjekt domu Szczęśliwa z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1]\nPowierzchnia uytkowa: 178,80 m²\nProjekt domu Szczęśliwa II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1]\nPowierzchnia uytkowa: 188 m²\nProjekt domu Szczęśliwa II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL2]\nProjekt domu Jarząbek II z garażem 1-st. bliźniak [A-BL1]\nPowierzchnia uytkowa: 202,20 m²


Przedszkole artystyczno-językowe Ważka im. J. Mehoffera, Kraków\nMożliwość zwiedzenia przedszkola.\nDzieci otoczone troską, ciepłem i uśmiechem.\nNiepubliczne Przedszkole Ważka im. Józefa Mehoffera w Krakowie\nNaszą kadrę tworzą nauczyciele o wysokich kwalifikacjach kierunkowych i pedagogicznych. Dzieci mają zapewnione cztery posiłki dziennie (z uwzględnieniem indywidualnych wymagań dotyczących diety). Podopieczni bawią się i uczą w przestronnych, pełnych światła salach zabaw, które są bogato wyposażone w kreatywne i edukacyjne zabawki. Dysponujemy także salą do zajęć gimnastycznych i teatralnych.\nW naszej pracy wykorzystujemy nowoczesne metody edukacyjne oraz zapewniamy codzienny kontakt z zajęciami artystycznymi oraz językiem angielskim.\nW codzienny plan zajęć wdrażamy także ćwiczenia relaksacyjne i sportowe oraz naukę prawidłowych nawyków higienicznych i żywieniowych. Zapewniamy dostęp do szerokiego wyboru zajęć dodatkowych, w tym dotyczących robotyki czy baletu.\nMoim marzeniem od zawsze było działanie na rzecz najmłodszych. Wielką inspiracją w tym temacie jest Józef Mehoffer – artysta będący jednym z czołowych przedstawicieli Młodej Polski. Był on moim pradziadkiem. W swojej twórczości znajdował wielką przyjemność w portretowaniu i rysowaniu dzieci, podróżując po Europie.\nStąd zamysł stworzenia przedszkola o profilu artystyczno-językowym jego imienia, w którym dzieci będą czuły się bezpiecznie, a bawiąc się i ucząc, będą poszerzały swoje horyzonty, nie tylko w zakresie podstawy dydaktyczno-programowej oraz poprzez świetną zabawę opartą na zabawkach kształtujących kreatywność i logiczne myślenie. Dzieci w przedszkolu będą rozwijać swoją wrażliwość na piękno, świat i ludzi – rozbudzamy u dzieci zdolności i zainteresowania artystyczne.\n– Anna Mehoffer-Lewandowska\nStosujemy nowoczesne metody edukacyjne. Naszym celem jest wychowanie dobrych, wrażliwych, twórczych, samodzielnych, otwartych i mądrych ludzi. Ważne jest dla nas indywidualne podejście do każdego dziecka, zapewniające mu rozwój swojego osobistego talentu oraz jego pielęgnację. W ramach oferty przedszkola zapewniamy codzienny kontakt ze sztuką oraz językiem angielskim – zarówno w trakcie zajęć edukacyjnych, jak i podczas zabawy. Nasze przedszkole stwarza dzieciom możliwość rozwoju na wielu płaszczyznach: nie tylko artystycznej i językowej, ale również poznawczej, emocjonalnej, zdrowotnej i sportowej.\nPonadto w trosce o Państwa wygodę stosujemy Aplikację LiveKid, która umożliwia szybki i prosty kontakt z rodzicami.\nPoznaj niezwykłe miejsce dla Twojego dziecka\nPrzedszkole Ważka znajduje się w centrum miasta na spokojnym osiedlu, w zacisznej okolicy niedaleko dwóch parków. W bliskiej odległości znajduje się również plac zabaw, z którego często korzystamy. Przedszkole wyposażone zostało w oczyszczacze powietrza – istnieje u nas możliwość ozonowania pomieszczeń. Nauczyciele otaczają swoich podopiecznych serdeczną i troskliwą opieką oraz dokładają wszelkich starań, aby stworzyć dzieciom ciepłą, sprzyjającą rozwojowi atmosferę. Dbamy o to, by nasi wychowankowie mogli znaleźć w nas oparcie w każdej stresującej ich sytuacji.\nul. Rusznikarska 14A/ Lokal XXII ,\n+48 603 99 55 66\n+48 502 060 929


Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej - ppt pobierz\nOpublikowałFelicjan Fyda Został zmieniony 5 lat temu\nPrezentacja na temat: "Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej"— Zapis prezentacji:\n1 Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej\nProfil dyplomowania Zarządzanie wiedzą i informacją Rok akademicki 2010/2011\n2 Zespół Prof. dr hab. inż. Edward Szczerbicki Dr inż. Marzena Grzesiak\nDr inż. Justyna Kujawska Dr inż. Krzysztof Leja Dr inż. Andrzej Szuwarzyński Dr inż. Małgorzata Zięba\n3 Ogólne informacje o profilu\nProfil ten jest adresowany do studentów o szerokich zainteresowaniach, zorientowanych na rozwiązywanie problemów współczesnych, szybko zmieniających się organizacji w turbulentnym otoczeniu, związanych z wykorzystaniem zasobów niematerialnych a głównie wiedzy i informacji.\n4 Ogólne informacje o profilu\nW trakcie zajęć, prowadzonych w znacznej części w interaktywnych formach (wykład z dyskusją, laboratoria, ćwiczenia), studenci mają możliwość poznania roli zarządzania wiedzą i informacją na przykładach polskich i zagranicznych organizacji komercyjnych i niekomercyjnych.\n5 Ogólne informacje o profilu\nWykładowcy pełnią w większym stopniu rolę przewodników po wiedzy niż osób przekazujących wiedzę i informację, dlatego studenci otrzymują materiały dydaktyczne na wszystkich zajęciach tego profilu. Wybrane zajęcia mogą być prowadzone zarówno w języku polskim i angielskim. Wybrane zajęcia są prowadzone przy wsparciu platformy e-learningowej Moodle.\n6 Nasz cel Nasz profil nie tylko przygotowuje do uznanego już na świecie konkretnego zawodu, lecz co ważniejsze przygotowuje do pracy wszędzie tam, gdzie wiedza i informacja mają kluczowe znaczenie jako podstawowe zasoby - czyli we wszystkich niemalże sektorach powstającej obecnie gospodarki opartej na wiedzy.\n7 Nasi absolwenci to pracownicy wiedzy\nZatrudniani między innymi jako: menedżerowie informacji (Content Manager); Infobrokerzy (broker informacji); BPO - Business Process Officer, CIO - Chief Information Officer; CKO - Chief Knowledge Officer. Zatrudniani w firmach stosujących procesowy model oparty na wiedzy; stawiających na autonomię i kreatywność swoich pracowników; elastycznie wykorzystujących swoje zasoby; tworzących repozytoria wiedzy. Więcej informacji na temat zawodów związanych z zarządzaniem wiedzą i informacją można znaleźć:\n8 Umiejętności naszych absolwentów przydatne na rynku pracy\nProfil ZWI, poza specjalistyczną przygotowaniem do zarządzania wiedzą i informacją, powala absolwentom zdobyć tzw. umiejętności miękkie, które według raportu PORP są „umiejętnościami uniwersalnymi na wagę złota”* takimi jak: umiejętności interpersonalne: umiejętność pracy w grupie, zdolności komunikacyjne, umiejętności konceptualne – zbieranie i porządkowanie informacji, rozwiązywanie problemów, organizacja i planowanie pracy, umiejętność uczenia się, kreatywność, myślenie systemowe (umiejętność postrzegania organizacji jako całości, z jednoczesnym uwzględnieniem jej części składowych oraz relacji zachodzących między tymi częściami). *Źródło: Pomorskie Obserwatorium Rynku Pracy, Pomorska mapa zawodów i kompetencji przyszłości, Gdańsk 2008,\n9 Absolwenci profilu uzyskują wiedzę o:\nwspółczesnych organizacjach (procesowych, sieciowych, wirtualnych, fraktalnych); różnorodnych podejściach do problemów zarządzania współczesną organizacją; instrumentach zarządzania wiedzą umożliwiających ich rozwiązywanie; kluczowym znaczeniu kapitału intelektualnego każdej organizacji; istocie, cechach i sposobach budowania organizacji uczącej się; współczesnej, opartej na wiedzy gospodarce; potrzebie traktowania informacji jako czynnika decydującego o powodzeniu we współczesnych organizacjach.\n10 Absolwenci profilu rozumieją:\nkonieczność wieloaspektowego postrzegania współczesnej organizacji; kluczowe znaczenie niematerialnych zasobów każdej organizacji; konieczność otwartości i elastyczności a jednocześnie pokory wobec trudności wprowadzania zmian; potrzebę uelastyczniania zasobów (ludzkich, rzeczowych, finansowych, informacyjnych i relacyjnych) organizacji; że zmiany dotyczą ludzi, dlatego ich przeprowadzanie jest złożonym procesem i odbywa się ewolucyjnie; że sukces organizacji może być budowany w oparciu o wiedzę posiadaną przez jej pracowników, klientów i dostawców; rolę informacji we współczesnych organizacjach.\n11 Absolwenci profilu potrafią:\nzarządzać organizacją lepiej niż konkurenci; formułować i rozwiązywać problemy stojące przed każdą organizacją; wskazać modelowe rozwiązania prowadzące do przeprowadzenie zmian w kierunku organizacji uczącej się; zmierzyć wartość aktywów niematerialnych organizacji; oraz ocenić wartość kapitału intelektualnego organizacji; zidentyfikować informacje będące zasobami organizacji.\n12 ZAPRASZAMY! Coś więcej… Dodatkowe informacje można uzyskać:\ndrogą mailową od pracowników katedry lub osobiście podczas konsultacji ZAPRASZAMY!\nPobierz ppt "Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej"


030l - Spike Island - mihow1979 - Forum roslinyakwariowe.pl P1\n23 mar 2017, 21:14 030l - Spike Island - mihow1979 (#1)\nZachciało mi się małego roślinnego akwarium\nKostka Aquael Shrimp Set 30L:\nWymiary: 29x29x35cm - 30L\nŚwiatło: Aquael Smart LED 6W\nFiltracja: Aquael Pat Mini\nPodłoże: Dark Soil 4,5L (podsypka z lawy)\nKamienie: Dark Grey Stone\nKorzenie: Old Pine Wood\nOstatnio edytowano 29 mar 2017, 20:25 przez mihow1979, łącznie edytowano 2 razy\n23 mar 2017, 21:34 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#2)\nZapowiada się fajnie. Co do rybek to polecam Bystrzyka Adamdy przynajmniej 10szt. Co do wody ze starego baniaka odradzam ze względu na proporcje nawozów to dwa różne baniaki i zapotrzebowanie może być inne, oraz w starej wodzie jest pełno biologicznego węgla.\n23 mar 2017, 21:53 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#3)\nOooo - bardzo sympatyczna rybka Podoba mi się. Na co zwrócić uwagę kupując tego zwierza?\n24 mar 2017, 00:28 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#4)\nJeśli chcesz używać "starej wody" z dużego akwarium - mieszaj 50/50 z kranówką, w przeciwnym razie skumulujesz w zbiorniku zbyt dużo materii organicznej i będzie problem z krasnorostami. Pamiętaj, że kranówka nie jest jałowa i w przypadku wielu nano-akwarium nie trzeba dodatkowo nawozić.\nA tu mam dla Ciebie małą inspirację autorstwa Алексей Киргизов - podobny układ do Twojego.\n25 mar 2017, 22:53 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#5)\nNo dobra - dzisiaj miałem trochę czasu na hardscape.\nPo pewnych modyfikacjach (szkło jest przecież mniejsze niż karton ))) wyszło mi coś takiego.\nKorzenie posklejane kropelką i mocno usadowione w podłożu więc raczej nie wypłyną po zalaniu.\nTeraz czas zastanowić się nad roślinami.\nNa pierwszym planie planuję trawnik z Monte Carlo. Zobaczymy - może wyjdzie.\nPrzy korzeniach z przodu chciałbym Cryptocoryne Parva.\nNa korzeniu pewnie będą jakieś 3-4 Bucephalandry.\nZ tyłu po lewej stronie w rogu chciałbym Staurogyne Repens.\nPo prawej stronie korzenia chciałbym Ammanię Bonsai.\nProblem mam co zrobić z miejscem za korzeniem aby zakryś filtr i grzałkę. Pomyślałem o Rotali Indica - zawsze u mnie ładnie rosła.\n25 mar 2017, 23:28 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#6)\nWydaje mi się, że za dużo gatunków - po prawej może być Rotala indica,\npo lewej staurogyne (ma inny kształt liści i daje fajny kontrast). Zamiast Cryptocoryne parva u podstawy korzeni Ammania Bonsai - ona nie rośnie wysoka a da tam fajny efekt (lepszy niż na tylnym planie).\n25 mar 2017, 23:48 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#7)\nZastanawiam się jeszcze nad trawnikiem z Parvy z przodu.\nPo lewej z tylu Staurogyne Repens.\nPo prawej i za korzeniem Rotala Indica aby zasłonić sprzęt.\nZ przodu przy korzeniach Ammania Bonsai.\n28 mar 2017, 20:37 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#8)\nNiestety... duży korzeń mi spleśniał Nie wiem dlaczego - pleśń pojawiła się na korzeniu w sporej ilości po 2 dniach jeszcze przed roboczym zalaniem. Nie chciałem ryzykować i przerobiłem hardscape na coś prostego i niższego aby mieć łatwiejszy dostęp do szyb i dna akwarium.\nRoślinność będzie następująca:\n- z tyłu po prawej - Ludwigia Repens\n- z tyłu na środku - Rotala Indica\n- z tyłu po lewej - Staurogyne Repens\n- z przodu w dołku - Glossostigma\n- z przodu przy kamieniach - Cryptocoryne Parva\n- z prawej strony na 2 planie - Ammania Bonsai\n- z prawej strony z przodu - Staurogyne Repens\n- na korzeniach jeden epitif - Bucephalandry\n29 mar 2017, 13:55 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#9)\nW niedzielę będzie pierwsza podmiana wody ok 50%.\nNa razie podawane tylko Carbo i Potas codziennie.\n29 mar 2017, 20:46 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#10)\nZ poprzednim korzeniem było lepiej . Pleśnią bym się nie przejmował. Powodzenia.\n29 mar 2017, 20:48 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#11)\nkorzon napisał(a): Z poprzednim korzeniem było lepiej . Pleśnią bym się nie przejmował. Powodzenia.\nPewnie tak. Ale jakoś nie chciałem ryzykować... Tamten korzeń też był ciut za duży chyba. Miałem utrudniony dostęp do szyb i do ew przycinania roślin... No nic - musi zostać tak jak jest Dzięki\nJak zarośnie będzie fajnie - chyba...\n05 kwi 2017, 13:17 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#12)\nWszystkie rośliny z wyjątkiem Glossostigmy zaliczyły wzrost. Glosia niestety umiera Dlaczego? Podejrzewam słabe światło... W jej miejsce trafi Monte Carlo i dojdą jeszcze 2 sadzonki Pogostemona Helferi.\nGlonów zero. Jedyne co zauważyłem to pleśń na jednym z korzeni. Ale zaczyna go ubywać...\nDo zbiornika trafiło 16 szt. krewetek Sakura Red - parametry wody były ok (akwarium zalane starą wodą).\nDzisiaj jeszcze dojdzie 13szt. krewetek Crystal Red - chcę spróbować - mam nadzieję, że się uda...\nPojawił mi się kożuch na tafli wody - testuję środek Seachem Pristine. Zobaczymy czy pomoże.\n05 kwi 2017, 17:23 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#13)\nmihow1979 napisał(a): Dzień 7\nU mnie nie działał, musiałem wpychać skimmer..\n05 kwi 2017, 17:54 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#14)\nGlosia zdycha, bo 6W to dla niej za mało. Do tego szyba przykrywkowa do dodatkowo rozprasza światło.\nMonte Carlo spokojnie da radę.\nPleśń z korzenia zjedzą sakury.\nŁadna kostka się robi\n12 kwi 2017, 17:14 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#15)\nWalczę z nadmiarami NO3 - podmiana 50% dwa razy w tygodniu. Ostatnie dwie podmiany to 1/1 kran/demineralka. Dzięki temu udało mi się zejść z twardością ogólną do 6 stopni. Ph 6.6-6.8.\nKrewetki żyją i mają się dobrze (chyba).\nNiestety Glossostigma umarła - w jej miejsce trafiło Monte Carlo - i na razie chyba mu dobrze - widzę, że rośnie\nRotala już raz ścięta. W niedzielę przytnę Ludwigię...\n14 kwi 2017, 14:58 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#16)\nBardzo fajna kostka. Sakurki też dobrze wyglądają na ciemnym podłożu\nPS fikus zszedł był czy przestawiony?\nDołączył: 16 wrz 2006, 20:39\n14 kwi 2017, 15:19 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#17)\nDzięki. Fikus odszedł w zapomnienie... Jest nowy nabytek\n14 kwi 2017, 16:02 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#18)\nBardzie ładny zbiorniczek.\nCO2 nie dozujesz??\nA węgiel w płynie??\n14 kwi 2017, 16:04 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#19)\nBez co2 i powiem szczerze ze rosnie tak samo szybko jak z gazem\nIdzie tylko troche carbo...\n21 kwi 2017, 22:17 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#20)\nUporałem się z wysokimi azotanami. Kilka większych podmian i teraz jest na poziomie 5-10.\nWszystkie rośliny ładnie rosną (chyba?). Rotala i Ludwigia już były cięte.. Puszczają ładnie boczne odrosty...\nParę dni temu pojawiły się jakieś malutkie białe robaczki - szybko skaczące - coś jak białe pchły Niestety nie wiem co to, więc... Skoro i tak chciałem z krewetkami mieć parę malutkich rybek, od 2 dni pływa 6szt Razbory Galaxy... Oj jak mi się one podobają... Takie niby paznokcie Ale dzisiaj już białego robactwa nie widzę...\n22 kwi 2017, 10:57 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#21)\nNie masz problemów z blona na tafli?\n22 kwi 2017, 12:00 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#22)\nMam. Radze sobie recznikiem papierowym\n22 kwi 2017, 13:55 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#23)\nLudwiga na czerwono się wybarwi? Jak oceniasz to zestawowe światło?wczoraj kupiłem ten sam zestaw i obsadzilem tylko Bacopą compacta, która będzie mi za pseudotrawnik robić. W innym zbiorniku był to strzał w dziesiątkę ale tam jest więcej światła. I jak oceniasz tego pata ?jak go wczoraj do ręki wziąłem to wydał mi się jakby mniejszy od pata mini jakiego zapamiętałem z początków zabawy w akwaria:) szybko się zamula?\nDołączył: 22 kwi 2017, 12:54\n22 kwi 2017, 14:22 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#24)\nRotala i Ludwigia wybarwia się dopiero w połowie wysokości akwa Dolne liście są raczej zielone.\nŚwiatło z zestawu jest raczej zbyt słabe na wybarwianie roślin. Przydałoby się min 10W a najlepiej 12W czyli dwie takie lampki. Ale wtedy już musiałbym podłączyć CO2 a nie chcę pędzić roślin i latać z nożyczkami co tydzień...\nPat Mini daje radę - działa od 26 dni i jeszcze go nie czyściłem - śmiga bez zmian. Ciężko go będzie raczej zamulić. Ale za kilka dni filtr wymienię na Aquael'a Turbo 500 bo mogę do niego włożyć węgiel aktywny oraz jakąś ceramikę. Zawsze to będzie lepsza biologia\nOgólnie z zestawu jestem bardzo zadowolony. Ale aby pędzić rośliny i je wybarwiać to trzeba albo dołożyć jeszcze jedną taką lapkę albo zmienić światło na inne...\n22 kwi 2017, 15:45 Re: 030l - Spike Island - mihow1979 (#25)\nMam aquaella turbo 500 i powiem Ci, że zajmie Ci naprawdę całe to akwarium..serio, to jest kolos nawet z samą gąbką. Miałem w 112 l(80x35x40) i nie dałem rady go włożyć z gąbką i pojemnikiem na media(wszedlby jakby bylo ze dwa cm podłoża ale tam bylo ok. 10 cm z tylu).\nNo i nawet skręcony przepływ do minimum to w takiej kostce twister po prostu. Zobacz na żywo u kogoś albo w sklepie tego turbo bo naprawdę możesz kasę w błoto ze względu na niedopasowanie w zbiorniku wyrzucić..\n065l - Magic Island - Kamil Sobala\nWymiary akwarium - 60x30x36 Optiwhite Skały i korzenie - czarna lawa i ancient wood Hardscape wykonany własnoręcznie Oświetlenie - NuniQ M60 LED Light WRGB Nawożenie - Vimi all in One + węgiel w płyni...\nWyświetlenia: 2287 | Odpowiedzi: 6 czytaj więcej...\n030l - BN/T - AndNor\nTo mój pierwszy post na forum, więc witam pięknie z Norwegii i od razu zacznę się chwalić 😁 Akwarium 30l kostka: Oświetlenie: Aquael Led 6W Plant 480lm + Aquael Slim led Plant 5W 550lm Filtracja: Aqu...\nWyświetlenia: 2008 | Odpowiedzi: 4 czytaj więcej...\n030l - Krewetkowo Roślinne - Marcinox\nStart akwarium ok 26 luty 2021 30x30x45 (4mm) 30l. oświetlenie: chihiros A301 (LED, na początek świecenie na 4 poziomie mocy, pierwszy tydzień 6 godzin/dziennie; obecnie w kwietniu 5 poziom mocy 9 god...\nWyświetlenia: 4416 | Odpowiedzi: 14 czytaj więcej...\nWyświetlenia: 5992 | Odpowiedzi: 32 czytaj więcej...\n030l - Na nieznanych wodach :) - Mateusz\nWitam szanowne grono miłośników podwodnych upraw :) Po prawie 3 letniej przerwie spowodowanej wyjazdem z kraju, postanowiłem spróbować swoich sił w pojedynku z angielską kranówką. Akwarystyka w Anglii...\nWyświetlenia: 5129 | Odpowiedzi: 45 czytaj więcej...\nUżytkownicy przeglądający ten dział: dariuszmachander, grzeg13, mazmaciek, olekpawel, piotr1060, Totik i 159 gości


Mistrzostwa Świata w piłce nożnej. Oficjalny magazyn. 01-2018 - Edipresse\nMistrzostwa Świata w piłce nożnej. Oficjalny magazyn 01/2018\nOficjalny magazyn FIFA poświęcony Mistrzostwom Świata w Rosji. Informacje o drużynach, gwiazdach, terminarz spotkań. Ponadto historia mistrzostw świata oraz ekskluzywne wywiady z Pele, Christianem Eriksenem i Marcelem Desailly oraz droga Polski na mistrzostwa.\nFormat: 210 x 30 cm


Tom Jones - autor libretta i tekstów piosenek, Harvey Schmidt - autor muzyki\nKompozytor Harvey Schmidt (ur. w 1929 roku) i autor tekstów Tom Jones (ur. w 1928 roku) pochodzą z Texasu, a ich współpraca rozpoczęła się jeszcze w latach uniwersyteckich. Ich pierwszą wspólnym musicalem była adaptacja wczesnej sztuki Edmonda Rostanda „Les Romanesques”, której nadali tytuł „The Fantasticks” (Fantaści). Premiera odbyła się 3 maja 1960 roku w małym teatrze Sullivan Street Playhause i była początkiem ogromnych sukcesów tego spektaklu, który wystawiano w całych Stanach Zjednoczonych (od Nowego Jorku począwszy) oraz w ponad 40 krajach na czterech kontynentach.Warto dodać,iż jest to najdłużej grany spektakl w historii teatru muzycznego. Musical „The Fantasticks” w 1992 zdobył prestiżowe nagrody Obie Award i Special Tony Award, a w 1995 roku doczekał się pierwszej ekranizacji, do której scenariusz napisali autorzy sztuki.\nNastępnym wspólnym dziełem autorskiego tandemu był musical „110 in the Shade”. (110 stopni w cieniu), napisany w oparciu o sztukę „The Rainmaker” (Zaklinacz deszczu) Richarda Nasha. Autor sam dokonał adaptacji swojego tekstu, który niestety nie sprawdził się w formie musicalu. Dlatego też kolejne libretta łącznie z piosenkami pisał już Tom Jones, który wspólnie z kompozytorem Schmidtem zdecydowanie podążał w stronę małoobsadowego, kameralnego musicalu. Zgodnie z tymi założeniami powstał w oparciu o sztukę „The Fourposter” pełen piosenek scenariusz „I do! I do!”.Był on pierwszym dwuosobowym musicalem w historii tego gatunku scenicznego. Po ogromnym sukcesie na Broadwayu (blisko 600 przedstawień) jest on grany z przerwami nie tylko w Stanach Zjednoczonych, ale i na całym świecie.\nKolejne wspólne dokonania to musicale: „Celebration” (1969) oraz „Colette” (1970). W latach 1970 – 1975 Schmidt i Jones prowadzili założony przez siebie w Nowym Jorku warsztat teatralny Portfolio, w ramach którego tworzyli kameralne i niekonwencjonalne spektakle pokazywane następnie w małej sali dla niewielkiej publiczności. Najsłynniejszym z nich, docenionym przez krytykę, był „Phileomon” z 1975 roku.\nTom Jones jest również autorem książki „Making Musicals: An Informal Introduction to the World of Musical Theater” opublikowanej w 1998 roku.\nW 1998 York Theatre zaprezentował „The show goes on”, musical z teatralnymi songami pary autorskiej. Grali je i śpiewali sami autorzy.\nW roku 1999 Jones i Schmidt zostali wyróżnieni w broadwayowskim Hall of Fame (Holu Sławy) w Gershwin Theatre, a w marcu tego samego roku ich „gwiazdy" znalazły się na Off-Broadwayu.\nLucjan Kydryński w swojej książce z 1984 roku pt. „Wodewil, operetka, musical” tak podsumował twórczą drogę obu autorów:\n„Poszukiwania Schmidta i niezmiennie – od blisko 30 lat – towarzyszącego mu Jonesa idą w kierunku skameralizowania musicali, odrzucenia tradycyjnej broadwayowskiej pompy i sztampy a także w kierunku nowych rozwiązań aranżacyjnych, wykorzystania w partyturach musicalowych instrumentów i efektów poprzednio na Broadwayu nie dostrzeganych. Obaj starają się przerzucić w swych utworach pomost między typową i komercjalną produkcją dla Brodwayu, a świeżym oddechem muzycznej i teatralnej awangardy.”\nMaciej Wojtyszko, Adam Wojtyszko Maciej Kowalewski, Jacek Głomb, Krzysztof Kopka


Lublin: Dziecko płakało, nikt nie otwierał. Trzeba było wyważyć drzwi - Dziennik Wschodni\nLublin: Dziecko płakało, nikt nie otwierał. Trzeba było wyważyć drzwi\nW ramach tzw. „przyjaznych patroli” policjanci wspólnie z pracownikami CIK i MOPR odwiedzili w niedzielę jedno z mieszkań w centrum Lublina. Pomimo tego, że słychać było płacz małego dziecka nikt nie otwierał\nUrzędnicy i policjanci pojawili się w kontrolowanym mieszkaniu po godz. 17. Mimo wielokrotnego pukania do drzwi, nikt ich nie chciał otworzyć. Słychać tylko było płacz małego dziecka.\nPoza płaczem nie było słychać głosów innych osób. Ta sytuacja bardzo zaniepokoiła patrol. Sąsiedzi stwierdzili, że tego dnia nie widzieli rodziców malucha.\n- Z uwagi na istniejące prawdopodobieństwo, że dziecku może stać się coś złego, o pomoc poproszono straż pożarną. Dzięki strażakom udało się wejść do mieszkania. Jak się okazało, na miejscu znajdowało się 5 miesięczne dziecko oraz jego kompletnie pijani rodzice. 35-letnia matka miała 2,4 promila alkoholu w organizmie, z kolei ojciec malucha - 2,8 promila - wyjaśnia podkom. Anna Kamola z lubelskiej policji.\nJak dodaje policjantka, obydwoje byli agresywni w stosunku do kontrolujących, nie wykonywali poleceń i awanturowali się.\nNa miejsce wezwano karetkę pogotowia, która przebadała niemowlę. Dziecko było zdrowe.\nZarówno 5 miesięczna dziewczynka oraz jej 11-letnia siostra, która pojawiła się w mieszkaniu podczas przeprowadzanej kontroli, zostały oddane pod opiekę babci.\npolicja przyjazny patrol lublin\nGość / 3 grudnia 2018 r. o 17:04\nDawać patologii po 1000+ bez żadnej kontroli i dziwić się, co się później dzieje.\nGość / 3 grudnia 2018 r. o 11:30\nEfekty 500+. Nic dodać, nic ująć.\nja25 / 3 grudnia 2018 r. o 11:42\nDodo / 3 grudnia 2018 r. o 15:17\nKim ty jesteś, że wydajesz takie opinie? Ciesz się, że sam nie urodziłeś się w takiej rodzinie. Zapewne też byś zasilił poczet patologii. A 500+ też by ci nie smierdziało.


Kościół tworzy ośrodki pomocy dla ofiar księży pedofilów | wMeritum.pl\nKościół tworzy ośrodki pomocy dla ofiar księży pedofilów\nKościół katolicki w Polsce zapowiada stworzenie czterech ośrodków pomocy dla ofiar księży, którzy dopuścili się nadużyć seksualnych wobec nieletnich. W placówkach mają znajdować się psychologowie i prawnicy.\nCzytaj także: Watykan robi porządek z księżmi pedofilami\nKoordynacją projektu zajmuje się o. Adam Żak SJ – koordynator Konferencji Episkopatu do ochrony dzieci i młodzieży. Chce on by ośrodki działały na zasadzie punktów kontaktowych.\nCzytaj także: \_"Rz\_": abp Hoser wypowiedział wojnę księżom gejom i pedofilom\n– Myślę, że te cztery punkty kontaktowe mogą działać na zasadzie miejsc koordynacji sieci fachowców, do których będzie można posyłać zgłaszające się osoby. Mam tu na myśli odpowiednio przygotowanych psychologów, czy prawników – mówił duchowny.\nJak mówił o. Adam Żak, placówki ruszą najwcześniej za rok. Pracować w nich będą osoby świeckie i duchowne. Pomagać mają także osobom, które zostały skrzywdzone przed wielu laty. Polskie prawo mówi, że przestępstwo pedofilii ulega przedawnieniu po 12-stu latach od ukończenie pełnoletności przez ofiarę. W latach 2010-2013 za nadużycia seksualne zostało skazanych 19-stu duchownych. To wynik analizy przeprowadzonej przez o. Adama Żaka – prezesa Centrum Ochrony Dziecka. W czerwcu miało miejsce nabożeństwo pokutne za grzech pedofilii odprawione przez polskich biskupów.\nFranciszek powołał Papieską Komisję ds. Ochrony Nieletnich. Instytucja ta zajmować się będzie zwalczaniem nadużyć wobec najmłodszych. W jej składzie znalazła się Polka. Ustanowienie takiej komisji zostało zapowiedziane w ubiegłym roku. Początkowo jej skład wynosić będzie 8 osób, które zajmą się opracowaniem statutu i zakresem obowiązków instytucji. Później zostaną dołączone osoby reprezentujące poszczególne regiony.\nFranciszek spotyka się z ofiarami pedofilii\nPapież spotkał się z ofiarami nadużyć seksualnych księży. Następnego dnia podczas homilii bezpośrednio odniósł się do problemu pedofilii w Kościele katolickim. Stwierdził, że nie ma miejsca w kapłaństwie dla pedofilów. Poprosił też ofiary o przebaczenie.\n– Nie ma miejsca w posłudze Kościoła dla tych, którzy popełniają takie nadużycia. Zobowiązuję się nie tolerować jakichkolwiek szkód czynionych najmłodszym przez kogokolwiek, bez względu na jego status osoby duchownej. Wszyscy biskupi powinni w swojej pasterskiej posłudze czynić co w ich mocy, aby zapewnić ochronę nieletnim i wziąć za to pełną odpowiedzialność – mówił Ojciec Święty.\nTagi katolicyzmKościół katolickiksięża pedofilepedofiliaPolskapomocreligiawiara


Stream meczu Bayern Monachium Frankfurt za darmo w internecie – 10 czerwca [środa] | Mecze24\nMecze24 Mecze na żywo Stream meczu Bayern Monachium Frankfurt za darmo w internecie – 10 czerwca...\nStream meczu Bayern Monachium Frankfurt za darmo w internecie – 10 czerwca [środa]\nPrzed nami drugie spotkanie półfinałowe w Pucharze Niemiec. W środę 10 czerwca dojdzie do rywalizacji na Allianz Arena, a tam zmierzą się ze sobą ekipy Bayernu Monachium z Eintrachtem Frankfurt. Pierwszy gwiazdek sędziego na ten mecz przewidziano na godzinę 20:45.\nBayern Monachium Frankfurt mecz na żywo w internecie\nWarto jest na wstępie dodać, że obie te drużyny spotkały się ze sobą niespodzianka trzy tygodnie temu. Wówczas Bawarczycy nie dali najmniejszych szans rywalom, bowiem swoje spotkanie wygrali bez najmniejszych problemów 5-2.\nRównież obecna dyspozycja przemawia za Bayernem. Bawarczycy znajdują się w kapitalnej dyspozycji. Wygrywają mecz za meczem. Poza tym robią to w niezwykle przekonywujący i dobry sposób. Jak to miało miejsce w miniony weekend, a tam rozbili Leverkusen 4-2.\nTak dobrze na pewno nie radzi sobie drużyna gości. Piłkarze Frankfurtu w ostatnich meczach zanotowali dwie wygrane, tyle razy samo przegrywali oraz raz zremisowali. Największym problemem tego zespołu jest defensywa. Fakt, że zachowali zaledwie raz czyste konto jest tego najlepszym dowodem.\nBayern Monachium – Frankfurt Puchar Niemiec 20:45 Oglądaj online\ndarmowe mecze bez reklam\nmecze bez reklam\nmecze bez reklam online\nmeczosy Bayern Monachium Frankfurt za darmo\nmeczyki Bayern Monachium Frankfurt\nmeczyki Bayern Monachium Frankfurt online\npófinał pucharu niemiec\npófinał pucharu niemiec darmowy stream\nstream meczu Bayern Monachium Frankfurt\nstream meczu pófinał pucharu niemiec za damo\nPoprzedni artykułMeczyki na żywo z PKO Ekstraklasy w internecie, m.in Legia Warszawa vs Arka Gdynia – 10 czerwca [środa]\nNastępny artykułLaLiga streamy online na żywo w internecie, m.in. Barcelona vs Leganes – 16 czerwca [wtorek]


Kurtka przejściowa czerwona - kurtki i płaszcze - Pakamera.pl\nKurtka przejściowa czerwona\nWiosenna kurtka dla Niej i dla Niego. Luźny styl i pełna wygoda!\nRozmiar uniwersalny S/M/L.\n- wykonany z czerwonej wełny parzonej;\n- duże kieszenie i ciekawy kołnierz;\n- zapinany na guziki;\nNr przedmiotu : 1891529\nhoodie kaptur onesize uniseks wełna\nPłaszcz przejściowy jeans z czerwienią\nCzarna jaskółka 2 w 1\nKurtka 2w1 zimowa Czarna Jaskółka


1 REGULAMIN FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ MORSKICH IM. POLSKICH RYBAKÓW I MARYNARZY W KOŁOBRZEGU ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Podstawą prawną funkcjonowania dziennika elektronicznego, przechowywania i przetwarzania w nim danych uczniów, rodziców oraz dokumentowania przebiegu nauczania jest: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225, z 2003 r. Nr 107, poz oraz z 2009 r. Nr 116, poz. 977) Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926 i Nr 153, poz. 1271, z 2004 r. Nr 25, poz. 219 i Nr 33, poz. 285, z 2006 r. Nr 104, poz. 708 i Nr 104, poz. 711, z 2007 r. Nr 165, poz i Nr 176, poz oraz z 2010 r. Nr 41,poz. 233) Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 29 kwietnia 2004r. w sprawie dokumentacji przetwarzania danych osobowych oraz warunków technicznych i organizacyjnych, jakim powinny odpowiadać urządzenia i systemy informatyczne służące do przetwarzania danych osobowych (Dz. U. Nr 100, poz. 1024) 2. W szkole, za pośrednictwem strony funkcjonuje elektroniczny dziennik. Oprogramowanie to oraz usługi z nim związane dostarczane są przez firmę zewnętrzną, współpracującą ze szkołą. Podstawą działania dziennika elektronicznego jest umowa podpisana przez Dyrektora Szkoły i uprawnionego przedstawiciela firmy dostarczającej i obsługującej system dziennika elektronicznego. 3. Za niezawodność działania systemu, ochronę danych osobowych umieszczonych na serwerach oraz tworzenie kopii bezpieczeństwa, odpowiada firma nadzorująca pracę dziennika elektronicznego, pracownicy szkoły, którzy mają bezpośredni dostęp do edycji i przeglądania danych oraz rodzice w zakresie udostępnionych im danych. Szczegółową odpowiedzialność obu stron reguluje zawarta pomiędzy stronami umowa oraz przepisy obowiązującego w Polsce prawa. 1\n2 4. Na podstawie prawnej o przechowywaniu i przetwarzaniu danych osobowych: Art. 23 pkt 1 ust. 2 Ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity: Dz. U r. Nr 101 poz. 926, ze zm.) Dyrektor Szkoły nie jest zobligowany do zbierania zgody na przetwarzania danych osobowych w związku z obowiązkami wynikającymi z: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i sportu z dnia 19 lutego 2002 r w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 oraz z 2003 r. Nr 107, poz. 1003). 5. Administratorem danych osobowych jest Zespół Szkół Morskich im. Polskich Rybaków i Marynarzy w Kołobrzegu przy ul Arciszewskiego 21. Celem przetwarzania danych osobowych jest realizacja obowiązków wynikających z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 oraz z 2003 r. Nr 107, poz. 1003). 6. Każdy rodzic (prawny opiekun) po zalogowaniu się na swoim koncie z zakładce INFORMACJE ma zgodnie z Ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych, dostęp do raportu o zawartych w systemie danych o: a) informacji identyfikujących osobę (swoje dziecko). b) informacji z zakresu 7 ust. 1 pkt. 1, 2, 3, 5 Rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 29 kwietnia 2004 r. c) Listy loginów użytkowników uprawnionych do edycji danych (administratorzy dziennika elektronicznego, dyrektor i wicedyrektor szkoły, wychowawcy, pracownik sekretariatu). 7. Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego zostały opracowane na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225, z 2003 r. Nr 107, poz ze zm.). 8. Na podstawie powyższego rozporządzenia oceny cząstkowe, frekwencja, tematy zajęć, oceny śródroczne i roczne są wpisywane w dzienniku elektronicznym. 2\n3 9. Pracownicy szkoły zobowiązani są do stosowania zasad zawartych w poniższym dokumencie, przestrzegania przepisów obowiązujących w szkole. 10. Rodzicom na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym i uczniom na początkowych godzinach wychowawczych zapewnia się możliwość zapoznania się ze sposobem działania i funkcjonowania dziennika elektronicznego. 11. Wszystkie moduły składające się na dziennik elektroniczny, zapewniają realizację zapisów, które zamieszczone są w: a) wewnątrzszkolnym systemie oceniania. b) przedmiotowych systemach oceniania. 12. Zasady korzystania z dziennika elektronicznego przez rodziców (prawnych opiekunów), uczniów oraz pracowników szkoły określone są w umowie zawartej pomiędzy firmą zewnętrzną, dostarczającą system dziennika elektronicznego, a placówką szkolną z zastrzeżeniem, że rodzicowi przysługuje prawo bezpłatnego dostępu do informacji o swoim dziecku, ale tylko w szkole. W takim wypadku (w asyście dyrektora, wychowawcy, nauczyciela przedmiotowego lub pedagoga) rodzicowi udostępnia się za pomocą komputera wszystkie informacje dotyczące jego dziecka z zachowaniem poufności danych osobowych. Zasady te są opisane w zakładce POMOC w dzienniku elektronicznym po zalogowaniu się na swoje bezpłatne konto na stronie W przypadku opisanym w rozdziale 1 pkt 12, zaleca się prezentować rodzicom dane ucznia poprzez wykorzystanie modułu KARTOTEKI uczniowskiej, dostępnego w dzienniku elektronicznym. ROZDZIAŁ 2 KONTA W DZIENNIKU ELEKTRONICZNYM 1. Każdy użytkownik posiada własne konto w systemie dziennika elektronicznego, za które osobiście odpowiada. Szczegółowe zasady dla poszczególnych kont opisane są w zakładce POMOC w dzienniku elektronicznym po zalogowaniu się na swoje konto ( oraz w poszczególnych rozdziałach tego dokumentu. 3\n4 2. Hasło musi być zmieniane co 30 dni z wyjątkiem rodziców oraz uczniów, gdzie zmiana następuje co 90 dni. Hasło musi się składać z co najmniej z 8 znaków i być kombinacją liter i cyfr. Początkowe hasło do swojego konta, które użytkownik dostanie od administratora, służy tylko do pierwszego zalogowania. Konstrukcja systemu wymusza na użytkowniku okresową zmianę hasła. 3. Użytkownik jest zobowiązany stosować się do zasad bezpieczeństwa w posługiwaniu się loginem i hasłem do systemu, które poznał na szkoleniu (nauczyciele na radzie pedagogicznej, rodzice na zebraniu, uczniowie na zajęciach). 4. Nauczyciel musi mieć świadomość, że poprzez login, hasło oraz opcjonalnie przez system KeyStroke, jest identyfikowany w systemie dziennika elektronicznego. Oznacza to na przykład, że przesłane tą drogą ZARZĄDZENIE dyrektora jest równoznaczne z zapoznaniem się z tym dokumentem. 5. Użytkownik po zalogowaniu zobowiązany jest do sprawdzenia wiarygodności informacji odnośnie: a) ostatniego udanego logowania. b) ostatniego nieudanego logowania. 6. Hasło umożliwiające dostęp do zasobów dziennika elektronicznego każdy użytkownik (administrator dziennika elektronicznego, dyrektor szkoły, wicedyrektorzy, kierownik warsztatów szkolnych, kierownik internatu, wychowawca klasy, nauczyciel, pedagog szkolny, nauczyciel bibliotekarz, pracownik sekretariatu, rodzic, uczeń) utrzymuje w tajemnicy również po upływie ich ważności. 7. W przypadku utraty hasła lub podejrzenia, że zostało odczytane/wykradzione przez osobę nieuprawnioną, użytkownik zobowiązany jest do poinformowania o tym fakcie administratora dziennika elektronicznego. 8. W dzienniku elektronicznym funkcjonują następujące grupy kont posiadające odpowiadające im uprawnienia: 4\n5 GRUPA UŻYTKOWNIKÓW UCZEŃ RODZIC PRACOWNIK SEKRETARIATU NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA KLASY ZAKRES UPAWNIEŃ przeglądanie własnych ocen przeglądanie własnej frekwencji dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji usługi Sms-info dostęp do konfiguracji własnego konta przeglądanie ocen swojego podopiecznego przeglądanie nieobecności swojego podopiecznego dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji usługi Sms-info dostęp do konfiguracji własnego konta wgląd w listę kont użytkowników wgląd w statystyki logowań zarządzanie ocenami z prowadzonych lekcji zarządzanie frekwencją z prowadzonych lekcji dostęp do wirtualnych klas, w których uczy i pełnego nimi zarządzania. wgląd w statystyki wszystkich uczniów wgląd w statystyki logowań przeglądanie ocen wszystkich uczniów przeglądanie frekwencji wszystkich uczniów dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji konta dostęp do wydruków dostęp do modułu wycieczki dostęp do widoku dziennika zarządzanie ocenami z prowadzonych lekcji zarządzanie frekwencją z prowadzonych przedmiotów zarządzanie frekwencją w klasie, w której nauczyciel jest wychowawcą edycja danych uczniów w klasie, w której nauczyciel jest wychowawcą. wgląd w statystyki wszystkich uczniów wgląd w statystyki logowań przeglądanie ocen wszystkich uczniów przeglądanie frekwencji wszystkich uczniów dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji swojego konta 5\n6 NAUCZYCIEL BIBLIOTEKI PEDAGOG SZKOLNY dostęp do wydruków dostęp do modułu wycieczki dostęp do tygodniowego widoku realizacji klasy dostęp do widoku dziennika dostęp do modułu świadectwa i edycja świadectw tylko klasy, której jest wychowawcą dostęp do wywiadówek i ich statystyk zarządzanie ocenami z prowadzonych lekcji zarządzanie frekwencją z prowadzonych lekcji wgląd w statystyki wszystkich uczniów wgląd w statystyki logowań przeglądanie ocen wszystkich uczniów przeglądanie frekwencji wszystkich uczniów dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji konta dostęp do wydruków dostęp do modułu wycieczki dostęp do widoku dziennika ocen wszystkich Uczniów w szkole (poprzez pozycję Oceny), nieobecności wszystkich Uczniów w szkole (poprzez pozycję Nieobecności), Wiadomości - Pedagog może prowadzić korespondencję ze wszystkimi Rodzicami, Uczniami oraz Pracownikami szkoły. wszystkich ogłoszeń aktualnie dostępnych w szkole (poprzez pozycję Ogłoszenia), planu lekcji wszystkich klas w szkole (poprzez pozycję Plan Lekcji), terminarza wszystkich klas w szkole (poprzez pozycję Terminarz, Pedagog może również dodawać nowe informacje w tym widoku), pozycji Uczniowie, gdzie może przeglądać m.in. dane konkretnego Ucznia (Kartoteka Ucznia), uwagi (dodane w bieżącym dniu, bądź dla konkretnej klasy), dane Uczniów, kontakty z Rodzicami oraz wydarzenia z życia klasy (możliwe jest umieszczanie nowych informacji w tym widoku). zarządzanie ocenami z prowadzonych lekcji zarządzanie frekwencją z prowadzonych lekcji wgląd w statystyki wszystkich uczniów 6\n7 NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA INTERNATU DYREKTOR SZKOŁY WICEDYREKTORZY, KIEROWNIK WARSZTATÓW, KIEROWNIK INTERNATU wgląd w statystyki logowań przeglądanie ocen wszystkich uczniów przeglądanie frekwencji wszystkich uczniów dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji konta dostęp do wydruków dostęp do modułu wycieczki dostęp do widoku dziennika zarządzanie ocenami z prowadzonych przedmiotów zarządzanie frekwencją z prowadzonych przedmiotów edycja danych wszystkich uczniów wgląd w statystyki wszystkich uczniów wgląd w statystyki logowań przeglądanie ocen wszystkich uczniów przeglądanie frekwencji wszystkich uczniów dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji konta dostęp do wydruków dostęp do eksportów dostęp do danych znajdujących się w panelu dyrektorskim dostęp do modułu ZASTĘPSTWA dostęp do modułu WYCIECZKI (z możliwością odwoływania zajęć przez Dyrektora bądź Wicedyrektora ) dostęp do tworzenia ankiet dostęp do e-sekretariatu dostęp do realizacji programu dla wszystkich nauczycieli widok tygodniowy klasy dostęp do kartoteki ucznia dostęp do wywiadówek i ich statystyk wgląd do widoku dziennika wszystkich klas i edycja niektórych danych. dostęp do alertów dodatkowych godzin nauczycieli dostęp do wirtualnych klas i pełnego nimi zarządzania. ADMINISTRATOR SZKOŁY zarządzanie wszystkimi danymi szkoły: jednostki, klasy, uczniowie, nauczyciele, przedmioty, lekcje wgląd w listę kont użytkowników zarządzanie zablokowanymi kontami zarządzanie ocenami w całej szkole 7\n8 zarządzanie frekwencją w całej szkole wgląd w statystyki wszystkich uczniów wgląd w statystyki logowań przeglądanie ocen wszystkich uczniów przeglądanie frekwencji wszystkich uczniów dostęp do wiadomości systemowych dostęp do ogłoszeń szkoły dostęp do konfiguracji konta dostęp do wydruków dostęp do eksportów zarządzanie planem lekcji szkoły dostęp do modułu ZASTĘPSTWA dostęp do modułu WYCIECZKI dostęp do tworzenia ankiet dostęp do e-sekretariatu dostęp do realizacji programu dla wszystkich nauczycieli widok tygodniowy klasy dostęp do kartoteki ucznia dostęp do wywiadówek i ich statystyk wgląd do widoku dziennika wszystkich klas i edycja niektórych danych. dostęp do alertów dodatkowych godzin nauczycieli dostęp do wirtualnych klas i pełnego nimi zarządzania. SUPERADMINISTRATOR uprawnienia wynikające z umowy 9. Każdy użytkownik ma obowiązek dokładnego zapoznania się z POMOCĄ i REGULAMINAMI dostępnymi po zalogowaniu się na swoje konto w szczególności regulaminem korzystania z systemu czy regulaminem usługi SMSInfo (rodzice, uczniowie). Zasady te są opisane w zakładce POMOC w dzienniku elektronicznym po zalogowaniu się na swoje bezpłatne konto na stronie Niektóre uprawnienia przypisane do poszczególnych kont mogą zostać zmienione przez administratora dziennika elektronicznego po uzgodnieniu z Dyrektorem lub Wicedyrektorem Szkoły. ROZDZIAŁ 3 PRZEKAZYWANIE INFORMACJI W DZIENNIKU ELEKTRONICZNYM 8\n9 1. W dzienniku elektronicznym do przekazywania i wymiany informacji służą moduły WIADOMOŚCI, OGŁOSZENIA, TERMINARZ. 2. Użytkownik systemu dziennika elektronicznego zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych z dnia 29 sierpnia 1997r. nie ma prawa umożliwiać korzystania z zasobów osobom trzecim. 3. W szkole w dalszym ciągu funkcjonują dotychczasowe formy komunikacji z rodzicami (wywiadówki, dni otwarte, indywidualne spotkania z nauczycielami, kontakty telefoniczne). 4. W razie nieobecności wychowawcy informację udostępnić może nauczyciel uczący danego ucznia, pedagog, wicedyrektor lub dyrektor po zweryfikowaniu, czy osoba jest uprawniona. 5. Użytkownicy dziennika elektronicznego w szkole nie mogą udzielać żadnych informacji zawartych w systemie elektronicznym osobom nieuprawnionym lub postronnym, w szczególności: nie wolno przekazywać drogą telefoniczną haseł, ocen, frekwencji itp. osobie, której nie można jednoznacznie zidentyfikować, jako uprawnionej. 6. Moduł WIADOMOŚCI służy do komunikacji i przekazywania informacji. Należy go wykorzystywać, gdy potrzebna jest informacja zwrotna o przeczytaniu wiadomości lub odpowiedzi na pytanie oraz gdy chcemy przekazać wiadomość tylko pewnej grupie osób np. uczniom tylko jednej klasy. 7. Moduł WIADOMOŚCI nie może zastąpić oficjalnych podań papierowych, które regulują przepisy odnośnie szkolnej dokumentacji. 8. Odczytanie informacji przez rodzica zawartej w module WIADOMOŚCI, jest równoznaczne z przyjęciem do wiadomości treści komunikatu, co potwierdzone zostaje automatycznie odpowiednią adnotacją systemu przy wiadomości. Adnotację potwierdzającą odczytanie wiadomości w systemie uważa się za równoważną skutecznemu dostarczeniu jej do rodzica (prawnego opiekuna) ucznia. 9\n10 9. Jeśli nauczyciel uzna, że zachowanie ucznia, np. ucieczka z lekcji, niestosowne zachowanie, itp. wymaga szczególnego odnotowania, powinien wysłać odpowiednią treść do rodzica (prawnego opiekuna) za pomocą WIADOMOŚCI wybierając RODZAJ informacji, jako UWAGA. 10. Wiadomości odznaczone, jako UWAGI, będą automatycznie dodawane do kartoteki danego ucznia z podaniem: a) daty wysłania, b) imienia i nazwiska nauczyciela wpisującego uwagę, c) adresata, d) tematu i treści uwagi, e) daty odczytana przez rodzica (prawnego opiekuna). 9. Usunięcie przez rodzica przeczytanej UWAGI ze swojej zakładki WIADOMOŚCI w dzienniku elektronicznym, nie powoduje jej usunięcia z systemu. 10. Usunięcie przez nauczyciela wpisanej UWAGI dla ucznia (ze swojego konta w zakładce WIADOMOŚCI w dzienniku elektronicznym, powoduje usunięcie jej z systemu i nie będzie ona widoczna w KARTOTECE UCZNIA. W związku z tym po odczytaniu i wysłaniu odpowiedzi na daną wiadomość powinna być ona przeniesiona do KOSZA i przechowywana tam aż do zrobienia pełnego całorocznego archiwum. Informacje o tym przekaże administrator dziennika elektronicznego na koniec roku szkolnego. 11. Przeczytana wiadomość wraz z odpowiedzią powinna być przeniesiona do KOSZA i przechowywana tam aż do sporządzenia pełnego całorocznego archiwum. Informacje te zobowiązany jest przekazać szkolny administrator dziennika elektronicznego na koniec roku szkolnego. 12. Za pomocą OGŁOSZEŃ można powiadamiać uczniów i rodziców o zebraniach z rodzicami, liście obowiązujących lektur czy terminach ważniejszych sprawdzianów. Moduł ten należy wykorzystywać, gdy nie potrzebna jest informacja zwrotna o przeczytaniu wiadomości lub nadesłanie na nią odpowiedzi. 13. Moduł OGŁOSZENIA daje możliwość wyświetlania informacji razem lub osobno: 10\n11 a) wszystkim uczniom w szkole. b) wszystkim rodzicom lub prawnym opiekunom dzieci uczęszczających do szkoły. c) wszystkim nauczycielom w szkole. 14. Moduł TERMINARZ służy do wyświetlania informacji o sprawdzianach, pracach klasowych, zaliczeniach, dniach wolnych od zajęć lub innych zaplanowanych wydarzeniach z życia szkoły i internatu. Terminy wpisywania przez nauczycieli informacji o sprawdzianach, pracach klasowych, itp. opisane są w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. 15. Nie należy usuwać nieaktywnych OGŁOSZEŃ, kasować przeczytanych WIADOMOŚCI, znajdujących się w koszu, czy terminów wydarzeń z TERMINARZA. Wszystkie informacje można będzie usunąć pod koniec sierpnia przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego. Zapewni to całkowitą archiwizacją danych przez firmę oraz administratora dziennika elektronicznego oraz pozwoli poprawnie odczytać dane w przyszłości 16. Ważne szkolne zarządzenia, polecenia, itp. dyrektor i wicedyrektor przesyłają do nauczycieli za pomocą modułu WIADOMOŚCI. Temat przesłanej wiadomości ma być pisany WERSALIKAMI (wszystkie wielkie znaki). Odczytanie jej przez nauczyciela jest równoznaczne z przyjęciem do wiadomości. ROZDZIAŁ 4 SUPERADMINISTRATOR Po stronie firmy jest wyznaczona osoba zwana superadministratorem, która jest odpowiedzialna za kontakt ze szkołą. Jej zakres działalności określa umowa zawarta pomiędzy firmą i dyrektorem szkoły. ROZDZIAŁ 5 SZKOLNY ADMINISTRATOR DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO 1. Za poprawne funkcjonowanie dziennika elektronicznego w szkole odpowiedzialna jest administrator dziennika elektronicznego. 2. Wszystkie operacje dokonywane na koncie administratora dziennika elektronicznego powinny być wykonywane ze szczególną uwagą i po dokładnym rozpoznaniu zasad funkcjonowania 11\n12 szkoły. Dlatego zaleca się, aby funkcję tę pełnił nauczyciel pracujący w danej szkole, który sprawnie posługuje systemem i został w tym zakresie odpowiednio przeszkolony. 3. Do obowiązków administratora dziennika elektronicznego należy: zapoznanie użytkowników z przepisami i zasadami użytkowania sytemu, wprowadzanie nowych użytkowników systemu oraz przekazanie im loginów i haseł. W przypadku haseł rodziców i uczniów bezpośrednio wychowawcy klasy. odpowiadanie za poprawność tworzonych jednostek i klas, klas wirtualnych, list nauczycieli, przydziałów zajęć, nazewnictwa przedmiotów i wielu innych elementów, których edycja możliwa jest tylko z konta administratora, dodanie nowego ucznia lub przeniesienie ucznia z jednej klasy do drugiej klasy, skreślenia ucznia z listy uczniów po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły. W takim przypadku konto danego ucznia zostanie zablokowane, a jego dotychczasowe dane odnośnie ocen i frekwencji, będą liczone do statystyk. W przypadku przeniesienia, bądź skreślenia z listy uczniów administrator dokonuje wydruku ocen ucznia i przekazuje do sekretariatu w celu umieszczenia w aktach ucznia. w szczególnych przypadkach szkolny administrator dziennika elektronicznego może dokonywać seryjnych zmian w frekwencji lub innych wpisów, po uzgodnieniu z użytkownikiem, który dokonał błędnego wpisu, wprowadzanie planu lekcji dla wszystkich oddziałów i nauczycieli w szkole po otrzymaniu planu od Dyrektora/Wicedyrektora odpowiedzialnego za plan lekcji. zachowywanie zasad bezpieczeństwa poprzez zainstalowanie i systematyczne aktualizowanie programów zabezpieczających komputer, na którym pracuje administrator dziennika elektronicznego (logując się na swoje konto, może mieć włączoną opcję KeyStroke), co 30 dni zmienianie hasła, które musi się składać co najmniej z 8 znaków i być kombinacją liter i cyfr. systematyczne sprawdzanie WIADOMOŚCI na swoim koncie i jak najszybsze odpowiadanie na nie, systematyczne umieszczanie ważnych OGŁOSZEŃ, mających kluczowe znaczenie dla działania systemu. 4. Wszelkie ustawienia konfiguracyjne na poziomie szkoły dokonuje administrator dziennika elektronicznego za zgodą dyrektora szkoły. 12\n13 5. Raz w miesiącu administrator dziennika elektronicznego ma obowiązek zarchiwizowania całego dziennika szkoły w formacie XML oraz zapisania go na szkolnym dysku zewnętrznym, płycie CD lub DVD i dostarczenia do sekretariatu szkoły. Kopia ta powinna być przechowywana w szkolnym sejfie. Płyta powinna być opisana z podaniem zawartości i daty utworzenia archiwum. 6. Wnioskowanie o zakup materiałów i sprzętu do drukowania i archiwizowania danych. 7. Każdy zauważony i zgłoszony administratorowi dziennika elektronicznego, przypadek naruszenia bezpieczeństwa ma być zgłoszony firmie zarządzającej, w celu podjęcia dalszych działań (zablokowanie dostępu czy pozostawienie w celu zbierania dalszych dowodów). 8. Jeśli nastąpi zablokowanie konta nauczyciela, administrator dziennika elektronicznego ma obowiązek: a) skontaktować się osobiście z nauczycielem i wyjaśnić powód blokady, b) w razie zaistnienia próby naruszenia bezpieczeństwa powiadomić firmę nadzorującą, poprzez wysłanie informacji do superadministratora, c) sprawdzić wraz z nauczycielem aktualną zawartość jego konta z tworzonymi kopiami bezpieczeństwa i jeśli jest taka potrzeba, przywrócić do prawidłowej zawartości, d) wygenerować i przekazać nowe jednorazowe hasło dla nauczyciela. ROZDZIAŁ 6 DYREKTOR SZKOŁY 1. Za kontrolowanie poprawności uzupełniania dziennika elektronicznego odpowiada dyrektor szkoły lub wyznaczony przez niego wicedyrektor, który przyjmuje jego obowiązki, określane w niniejszym regulaminie jako dyrektora. 2. Do 20 września dyrektor szkoły sprawdza wypełnienie przez wychowawców klas wszystkich danych uczniów potrzebnych do prawidłowego działania dziennika elektronicznego. 3. Dyrektor szkoły jest zobowiązany: 13\n14 a) systematycznie sprawdzać statystyki logowań, b) kontrolować systematyczność wpisywania ocen i frekwencji przez nauczycieli, c) systematycznie odpowiadać na wiadomości nauczycieli, rodziców i uczniów, d) bezzwłocznie przekazywać uwagi za pomocą WIADOMOŚCI, e) przekazywać ważne informacje za pomocą OGŁOSZEŃ, f) wpisywać informacje z przeprowadzonych obserwacji w WIDOKU DZIENNIKA zakładka HOSPITACJE, g) wpisywać wszystkie swoje zalecenia i uwagi dla poszczególnych klas i nauczycieli w UWAGACH i ZALECENIACH dyrektora szkoły w WIDOKU DZIENNIKA, h) powiadamiać nauczycieli za pomocą WIADOMOŚCI o wszystkich ważnych sprawach, mających wpływ na prawidłowe funkcjonowanie szkoły, i) kontrolować poprzez odpowiedni panel dostępny na koncie dyrektora szkoły: poprawność, systematyczność, rzetelność, itp. dokonywanych wpisów przez nauczycieli, j) generować odpowiednie statystyki, np. zbiorczych dla nauczycieli, a następnie ich wynik i analizę przedstawiać na radach pedagogicznych, k) dochowywać tajemnicy odnośnie postanowień zawartych w umowie, mogących narazić działanie systemu informatycznego na utratę bezpieczeństwa, l) dbać o finansowe zapewnienie poprawności działania systemu, szkoleń, itp. 4. O sprawdzeniu dziennika elektronicznego dyrektor szkoły powiadamia wszystkich nauczycieli szkoły za pomocą WIADOMOŚCI. 5. Do obowiązków dyrektora szkoły należy również zapewnienie szkoleń dla: a) nauczycieli, b) nowych pracowników szkoły, c) uczniów na pierwszych organizacyjnych lekcjach informatyki lub na godzinach wychowawczych, ROZDZIAŁ 7 WYCHOWAWCA KLASY 1. Każdy wychowawca klasy jest odpowiedzialny za prowadzenie dziennika elektronicznego swojej klasy w zakresie opisanym w poniższym rozdziale. 14\n15 2. Wychowawca klasy powinien zwrócić szczególną uwagę na moduł EDYCJA DANYCH uczniów. Poza wszystkimi elementami potrzebnymi do późniejszego wydruku świadectw powinien również wypełnić pola odnośnie telefonów komórkowych rodziców oraz jeśli dziecko posiada opinię lub orzeczenie z poradni, odznaczyć ten fakt w odpowiednim miejscu. 3. Jeśli w danych osobowych ucznia nastąpią zmiany, np.: zmiana nazwiska, wychowawca klasy ma obowiązek dokonać odpowiednich zmian w zapisie dziennika elektronicznego, za których wprowadzanie bezpośrednio odpowiada. 4. Do 15 września w dzienniku elektronicznym wychowawca klasy uzupełnia dane uczniów swojej klasy. 5. W ciągu 10 dni po zakończeniu każdego miesiąca na podstawie statystyk wychowawca klasy dokonuje analizy frekwencji i postępów w nauce swojej klasy. 6. W dniu poprzedzającym posiedzenie śródrocznej lub rocznej rady pedagogicznej wychowawca klasy dokonuje wydruków odpowiednich statystyk, podpisuje je i przekazuje wicedyrektorowi. 7. Oceny zachowania wpisuje wychowawca klasy według zasad określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. 8. Przed datą zakończenia semestru i końca roku szkolnego każdy wychowawca klasy jest zobowiązany do dokładnego sprawdzenia dokonanych wpisów w dzienniku elektronicznym ze szczególnym uwzględnieniem danych potrzebnych do wydruku świadectw. 9. Jeśli w ciągu roku szkolnego do klasy dojdzie nowy uczeń, wszystkie dane powinien wprowadzić wychowawca klasy w porozumieniu ze szkolnym administratorem dziennika elektronicznego. 10. Eksportu danych do świadectw z systemu informatycznego dokonuje wychowawca klasy wraz z administratorem dziennika elektronicznego. W celu sprawdzenia poprawności wydruków wychowawca klasy ma obowiązek przekazania tych świadectw innemu nauczycielowi w celu weryfikacji. 15\n16 11. Wychowawca klasy przegląda frekwencję za ubiegły tydzień i dokonuje odpowiednich zmian, np. usprawiedliwień, likwidacji podwójnych nieobecności, itp. Jeśli zostanie zaznaczona błędnie nieobecność ucznia, to wychowawca klasy jest zobowiązany do poprawienia tego zapisu. Częstotliwość tych czynności (dotyczy usprawiedliwień) nie może być mniejsza niż raz na tydzień. 12. Do obowiązku wychowawcy należy dokonywanie seryjnych zmian w frekwencji lub innych wpisów, ustalonych w szkolnych kategoriach frekwencji z wyprzedzeniem przy wykorzystaniu opcji DODAJ SERYJNIE, np. w sytuacji, gdy zaplanowana jest praktyka zawodowa, przeprowadzana próbna matura, udział w konkursie, itp. w celu uniknięcia pomyłek przy wpisywaniu frekwencji przez nauczycieli. 13. Wychowawca klasy regularnie uzupełnia moduł WYWIADÓWKI i systematycznie odnotowuje w nich obecność rodzica lub opiekuna, zaznaczając odpowiednie opcje. 14. Wychowawca klasy nie ma możliwości edytowania ocen z innych przedmiotów w klasie, w której jest wychowawcą poza przedmiotem, którego uczy. 15. Wychowawca klasy wpisuje uczniom swojej klasy semestralną i roczną ocenę zachowania w odpowiedniej opcji dziennika elektronicznego według zasad określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. 16. Na początkowych godzinach wychowawczych nauczyciel powinien wyjaśnić uczniom zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w szkole. ROZDZIAŁ 8 NAUCZYCIEL 1. Każdy nauczyciel jest osobiście odpowiedzialny za systematyczne wpisywanie do dziennika elektronicznego: a) ocen cząstkowych, b) przewidywanych ocen śródrocznych i rocznych, c) ocen śródrocznych i rocznych w klasach, w których prowadzi zajęcia, według zasad, określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania, 16\n17 d) terminów sprawdzianów w terminarzu klasy, 2. Nauczyciel powinien prowadzić lekcję z wykorzystaniem panelu INTERFEJSU LEKCYJNEGO. 3. Nauczyciel na każdej lekcji sprawdza listę obecności uczniów oraz wpisuje temat zajęć. W trakcie trwania zajęć uzupełnia inne elementy, np. oceny uzyskane przez uczniów. a) Jeżeli pojedynczy uczeń jest nieobecny w szkole, ale pozostaje pod opieką nauczyciela (zawody sportowe, konkursy, itp.), opiekujący się nim w tym czasie nauczyciel ma obowiązek zwrócić się do wychowawcy, aby ten zaznaczył mu zw (lub inny odpowiedni do danej sytuacji symbol). b) Jeżeli uczeń jest zwolniony z zajęć z przyczyn niezwiązanych z działalnością szkoły (złe samopoczucie, sprawy rodzinne) i nie znajduje się w tym czasie pod opieką nauczyciela, to należy we frekwencji zaznaczyć mu u (nieobecność usprawiedliwiona). c) Jeśli uczeń posiadający długoterminowe zwolnienie z lekcji wychowania fizycznego za zgodą dyrektora nie uczestniczy w lekcji (lekcja jest pierwszą lub ostatnią danego dnia) i uczeń złożył odpowiednie podanie, które zostało pozytywnie rozpatrzone, to nauczyciel prowadzący lekcję nic nie zaznacza we frekwencji(uczeń nie ma tej lekcji). Jeśli nie jest lekcja pierwsza lub ostatnia i niećwiczący uczeń jest obecny, nauczyciel zaznacza we frekwencji zw. d) W przypadku, kiedy uczeń za zgodą i wiedzą rodziców po złożeniu odpowiedniego podania nie uczęszcza na lekcje religii/etyki, a lekcja religii/etyki jest środkową według planu zajęć, uczeń jest zobowiązany przebywać na terenie szkoły pod opieką nauczyciela w bibliotece. We frekwencji należy zaznaczyć takiemu uczniowi zw. Jeśli religia jest pierwszą lub ostatnią lekcją, uczeń może być zwolniony do domu, a we frekwencji nic mu się nie zaznacza. e) Nauczyciel, który opiekuje się klasą podczas apelu, uroczystości szkolnej, w czasie wyjścia do teatru, kina, muzeum, itp. zobowiązany jest odpowiednio zaznaczyć to w: panelu TERMINARZ, opcja zdarzenie panelu interfejs lekcyjny: zaznaczyć obecność oraz wpisać temat lekcji, np. Uroczysty apel z okazji Święta Niepodległości. Wyjście uczniów do Teatru Wybrzeże w Gdańsku. 4. W przypadku prowadzenia zajęć za nieobecnego nauczyciela nauczyciel ma obowiązek dokonywać zaznaczeń według zasad określonych w systemie dziennika elektronicznego. 5. Uczestnictwo w szkoleniach organizowanych przez administratora dziennika elektronicznego dla każdego nauczyciela są obowiązkowe. 17\n18 6. Nauczyciel, który pomyli się wprowadzając błędną ocenę lub nieobecność, powinien jak najszybciej dokonać korekty. 7. Każdy nauczyciel ma obowiązek w dniu pracy co najmniej raz sprawdzić na swoim koncie WIADOMOŚCI i OGŁOSZENIA oraz systematyczne udzielać na nie odpowiedzi. W tym zakresie nauczyciel jest kontrolowany przez dyrektora szkoły/wicedyrektora oraz administratora dziennika elektronicznego. 8. Nauczyciel ma obowiązek umieszczać informacje o każdym sprawdzianie w TERMINARZU klasy. 9. Zapis 0 (zero) informuje o nieobecności ucznia na zaliczeniu lub nieoddaniu w wyznaczonym terminie pracy. Po uzupełnieniu przez ucznia danej zaległości zapis ten należy zmienić na właściwą ocenę za pomocą opcji popraw. 10. Nieobecność nb. wpisana do dziennika nie może być usuwana. Nieobecność może być zmieniona na: a) nieobecność usprawiedliwiona u, b) spóźnienie sp, c) zwolnienie zw, d) inną ustaloną w szkole kategorię frekwencji. 11. Nauczyciel jest osobiście odpowiedzialny za swoje konto i zgodnie z Ustawą o ochronie danych osobowych z dnia 29 sierpnia 1997 r. nie ma prawa umożliwiać korzystania z zasobów osobom trzecim. 12. Za ujawnienie poufnych danych z dziennika elektronicznego nauczyciel ponosi takie same konsekwencje jak w przypadku przepisów odnośnie szkolnej dokumentacji. 13. Nauczyciel jest zobligowany do ochrony komputera, z którego loguje się do dziennika elektronicznego, aby uczeń lub osoba postronna nie miała dostępu do komputera. 18\n19 14. Po każdym zalogowaniu się do dziennika nauczyciel powinien sprawdzić wiarygodność informacji o ostatniej wizycie w dzienniku elektronicznym, która będzie widoczna zaraz po zalogowaniu się na swoje konto. 15. W razie zauważenia naruszenia bezpieczeństwa nauczyciel powinien niezwłocznie zawiadomić o tym fakcie administratora dziennika elektronicznego odpowiedzialnego za dziennik elektroniczny. Po zakończeniu pracy nauczyciel musi pamiętać o wylogowaniu się z konta. 16. Nauczyciel ma obowiązek utrzymywania powierzonego mu sprzętu komputerowego w należytym stanie. 17. Nauczyciel powinien dbać by poufne dane prezentowane na monitorze komputera nie były widoczne dla osób trzecich. ROZDZIAŁ 9. PEDAGOG 1. Pedagog jest odpowiedzialny za prowadzenie dziennika elektronicznego w module pedagoga. 2. W celu sprawnego ewidencjonowania realizacji obowiązków pedagoga/psychologa w dzienniku elektronicznym, Pedagog jest obowiązany: prowadzić własną ewidencję na wypadek sytuacji awaryjnych, opisanych w dalszej części procedur, prowadzić odpowiednie zapisy w systemie o przeprowadzonych rozmowach z uczniami, spotkaniach z rodzicami/opiekunami prawnymi, instytucjami zewnętrznymi, kuratorami uczniów oraz o podjętych zadań wynikających z wykonywania obowiązków pedagoga/psychologa, analizować zapisy frekwencji i postępów w nauce uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, współpracując w tym zakresie z wychowawcą klasy, nauczycielami, dyrektorem i wicedyrektorem, wnioskować do wychowawcy, nauczyciela, wicedyrektora lub dyrektora o podjęcie stosownych oddziaływań w sytuacji zaobserwowania sytuacji rażącego naruszania nakazu 19\n20 nauki, jak również w przypadkach dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów posiadających opinie i orzeczenia z poradni psychologicznopedagogicznej, umieszczać ważne OGŁOSZENIA oraz informacje w TERMINARZU, dotyczące realizacji pomocy pedagogicznej i socjalnej, co najmniej raz w ciągu dnia pracy sprawdzić na swoim koncie WIADOMOŚCI i OGŁOSZENIA, uczestniczyć w szkoleniach organizowanych przez Szkolnego Administratora Dziennika Elektronicznego ROZDZIAŁ 10 RODZIC 1. Rodzice (prawni opiekunowie) mają swoje niezależne konto w systemie dziennika elektronicznego, zapewniające podgląd postępów edukacyjnych ucznia oraz dających możliwość komunikowania się z nauczycielami w sposób zapewniający ochronę dóbr osobistych innych uczniów. 2. Dostęp do konta rodzica odbywa się w dwóch trybach - podstawowym oraz rozszerzonym. Rodzic nie jest w żaden sposób zobligowany do korzystania z rozszerzonej wersji konta. 3. Zakres i opcje dostępne w kontach podstawowych i rozszerzonych. RODZAJ KONTA PODSTAWOWE ROZSZERZONE KOSZT (Płatnikiem może być rodzic lub organ BEZPŁATNE PŁATNE prowadzący.) Korespondencja z nauczycielami i dyrekcją Dostępne Dostępne Ogłoszenia szkolne Dostępne Dostępne Pomoc techniczna Dostępne Dostępne Konfiguracja konta Dostępne Dostępne Powiadomienie 'em o nowych wiadomościach Dostępne Dostępne Przeglądanie ocen oraz frekwencji dziecka w placówce szkolnej. (Dostęp odbywa się w asyście nauczyciela z wykorzystaniem komputera.) Dostępne Dostępne 20\n21 Przeglądanie ocen oraz frekwencji dziecka w dowolnym miejscu na świecie. Niedostępne Dostępne Dostęp przez interfejs mobilny w telefonach komórkowych. Niedostępne Dostępne Powiadomienie sms-em o nowych ocenach i nieobecnościach. Niedostępne Usługa dodatkowo płatna według cennika usług SMSInfo 4. Na początku roku szklonego rodzic ucznia klasy pierwszej dostaje login i hasło do swojego i dziecka konta. Fakt otrzymania tych uprawnień rodzic podpisuje osobiście w obecności wychowawcy na odpowiednim dokumencie. W przypadku jego nieobecności na zebraniu rodzic ma możliwość odebrania loginu i hasła w sekretariacie szkolnym. 5. Rodzic w swoim koncie poza możliwością zmiany swojego hasła, ma możliwość zmiany hasła konta swojego dziecka. 6. Rodzic ma obowiązek zapoznać się z zasadami funkcjonowania dziennika elektronicznego w szkole dostępnymi w POMOCY i odpowiednich REGULAMINACH dostępnych po zalogowaniu się na swoje konto. 7. Standardowo wydaje się dla rodzica jeden login oraz hasło. W przypadku chęci odrębnego dostępu do systemu przez dwoje rodziców istnieje możliwość wydania osobnego loginu oraz hasła dla drugiego rodzica/opiekuna prawnego. 8. Dostęp rodziców i ich dzieci do poszczególnych modułów w dzienniku elektronicznym jest określony na podstawie umowy zawartej pomiędzy firmą a dyrektorem szkoły. 9. Rodzic osobiście odpowiada za swoje konto w dzienniku elektronicznym szkoły i ma obowiązek nieudostępniania go swojemu dziecku ani innym nieupoważnionym osobom. ROZDZIAŁ 11 UCZEŃ 1. Na początkowych lekcjach z informatyki uczniowie klas pierwszych będą zapoznani przez nauczyciela z zasadami funkcjonowania dziennika elektronicznego w szkole. 21\n22 2. Uczeń ma obowiązek zapoznać się z zasadami funkcjonowania elektronicznego dziennika ocen w szkole dostępnymi w POMOCY i odpowiednich REGULAMINACH dostępnych po zalogowaniu się na swoje konto ( 3. Dla ucznia, któremu ustalono indywidualny tok nauczania lub okresu specjalnej edukacji, mającej na celu przywrócenie do prawidłowego funkcjonowania, tworzy się osobną klasę, przydzielając nauczycieli według takich samych zasad jak dla każdej klasy. 4. Uczeń przy obsłudze swojego konta w dzienniku elektronicznym ma takie same prawa, obowiązki i uprawnienia jak rodzic na swoim koncie. ROZDZIAŁ 12 POSTĘPOWANIE W CZASIE AWARII 1. Postępowanie dyrektora szkoły w czasie awarii: a) ma obowiązek sprawdzić, czy wszystkie procedury odnośnie zaistnienia awarii są przestrzegane przez administratora dziennika elektronicznego, administratora sieci komputerowej i nauczycieli, b) dopilnowuje, by jak najszybciej przywrócić prawidłowe działania systemu., c) zabezpiecza środki na wypadek awarii w celu przywrócenia normalnego funkcjonowania systemu. 2. Postępowanie administratora dziennika elektronicznego w czasie awarii: a) o fakcie zaistnienia awarii i przewidywanym czasie jego naprawy niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły. b) jeśli w szkole jest kontrola i nastąpiła awaria systemu dziennika elektronicznego, jest zobowiązany do uruchomienia i udostępnienia danych potrzebnych do kontroli z ostatniej kopii bezpieczeństwa. 3. Postępowanie nauczyciela w czasie awarii. 22\n23 a) w razie awarii systemu dziennika elektronicznego, komputera lub sieci informatycznej, ma obowiązek na każdych prowadzonych przez siebie zajęciach sporządzić notatki (temat lekcji, lista obecności) i wprowadzić te dane do dziennika elektronicznego tak szybko, jak tylko to będzie możliwe. b) wszystkie awarie sprzętu komputerowego, oprogramowania czy sieci komputerowych, mają być zgłaszane dniu zaistnienia administratorowi sieci komputerowej. 4. W żadnym przypadku nauczycielowi nie wolno podejmować samodzielnej próby usunięcia awarii ani wzywać do naprawienia awarii osób do tego niewyznaczonych. 5. Za bezpieczeństwo i konfigurację sieci (połączeń) oraz prawidłową konfigurację komputerów zapewniającą bezpieczeństwo podczas użytkowania dziennika elektronicznego odpowiada administrator szkolnej sieci. ROZDZIAŁ 13 POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Wszystkie tworzone dokumenty i nośniki informacji powstałe na podstawie danych z elektronicznego dziennika mają być przechowywane w sposób uniemożliwiający ich zniszczenie lub ukradzenie według zasad określonych w dokumentacji dotyczącej ochrony danych obowiązującej w szkole. 2. Nie wolno przekazywać żadnych informacji odnośnie np. haseł, ocen, frekwencji, itp., rodzicom i uczniom drogą telefoniczną, która nie pozwala na jednoznaczną identyfikację drugiej osoby. 3. Możliwość edycji danych ucznia mają; administrator dziennika elektronicznego, dyrektor szkoły, wychowawca klasy oraz upoważniony przez dyrektora szkoły pracownik sekretariatu. 4. Wszystkie dane osobowe uczniów i ich rodzin są poufne. 5. Szkoły mogą udostępnić dane ucznia bez zgody rodziców odpowiednim organom na zasadzie oddzielnych przepisów i aktów prawnych obowiązujących w szkole, np. innym szkołom w razie przeniesienia, uprawnionym urzędom kontroli lub nakazu sądowego. 23\n24 6. Wszystkie poufne dokumenty i materiały utworzone na podstawie danych z dziennika elektronicznego, które nie będą potrzebne, należy zniszczyć w sposób jednoznacznie uniemożliwiający ich odczytanie. 7. Osoby z zewnątrz (serwisanci, technicy itp.), jeśli wymaga tego potrzeba, zobowiązują się do poszanowania i zachowania tajemnicy wynikającej z Ustawy o ochronie danych osobowych, potwierdzając to własnoręcznym podpisem na odpowiednim dokumencie. 8. Dokumentacja z funkcjonowania dziennika elektronicznego, wydruki, płyty CD, DVD lub inne nośniki z danymi powinny być przechowywane w szkolnym archiwum. 9. Komputery używane do obsługi dziennika elektronicznego powinny spełniać następujące wymogi: a) wszystkie urządzenia i systemy stosowane w szkole powinny być ze sobą kompatybilne, b) nie należy zostawiać komputera bez nadzoru, c) do zasilania należy stosować filtry zabezpieczające przed skokami napięcia, d) posiadać oprogramowanie antywirusowe z aktualną baza wirusów. e) posiadać najnowszą wersję przeglądarki 10. Wszystkie urządzenia powinny być oznaczone w jawny sposób według zasad obowiązujących w szkole. 11. Dokument ten powinien być na bieżąco modyfikowany w zależności od wprowadzanych zmian do systemu dziennika elektronicznego. 12. Zatwierdzenie zasad funkcjonowania dziennika elektronicznego dokonuje dyrektor szkoły. 13. Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego w Zespole Szkół Morskich w Kołobrzegu wchodzą w życie z 1 IX 2014 r. 14. Regulamin został przyjęty na posiedzeniu RP w dniu 24 czerwca 2014 r. 24


Kaaral K05 Revitae Tonic zagęszczający i ułatwiający rozczesywanie 200ml\nREVITAE TONIC 200 ml.\nUłatwia rozczesywanie włosów, sprawia że włosy nabierają gęstości i objętości już po pierwszym zastosowaniu\nTonik bez spłukiwania do zagęszczania i ułatwienia rozczesywania, dla każdego rodzaju włosów.\nUnikalne połączenie REVITAE COMPLEX oraz Biotyny\nDodaje objętości włosom osłabionym, przerzedzonym, cienkim, zniszczonym po zabiegach chemicznych\nUłatwia i przyspiesza rozczesywanie włosów;\nDomyka łuski włosa sprawia że włosy stają się miękkie i błyszczące nie obciążając ich;\nUzupełnia wzmacniającą kurację Revitae, przez działanie na łodygę włosa i końce.\nPEELING złuszczający z mikrogranulkami K05 -\nCena: 125,00 zł 144,00 zł\nJeszcze delikatniejszy dla skóry głowy szampon usuwa nadmiar sebum. Przywraca naturalną witalność\nDzięki zawartości olejku z drzewa herbacianego ma własciwości przeciwzapalne, przeciwgrzybicze i przeciwbakteryjne, pomaga utrzymać równowagę na skórze głowy. Dotlenia komórki i poprawia mikrocyrkulację


Call of Duty 2021 – to teraz WWII: Vanguard? | Gaming Society\nStrona głównaGryAktualnościCall of Duty 2021 – to teraz WWII: Vanguard?\nCall of Duty 2021 – to teraz WWII: Vanguard?\nPoznaliśmy już tytuł prawdopodobny tegorocznego wydania serii Call of Duty. Akcja CoD WWII: Vanguard rozgrywać będzie się w alternatywnej wersji lat 50. XX wieku, gdzie nadal trwa II Wojna Światowa.\nDzięki wiarygodnemu przeciekowi wiemy już czego można spodziewać się po tegorocznej odsłonie serii Call of Duty. Raczej nikogo nie zdziwiło, że Activision potwierdziło, ze pod koniec tego roku pojawi się nowa gra premium Call of Duty, ale firma nie zdradziła na razie żadnych szczegółów. Niektóre przecieki wskazywały, że gra jest tworzona przez Sledgehammer Games i ponownie trafimy w czasy II wojny światowej. Teraz inny przeciek dostarczył więcej szczegółów na ten temat.\nModernWarzone było w przeszłości wiarygodnym źródłem przecieków i informacji na temat CoD. Także można podejrzewać, że i ten się sprawdzi. Najnowsza odsłona serii ma nosić nazwę Call of Duty WWII: Vanguard. Nazwa jednam może jeszcze się zmienić.\nJeżeli chodzi natomiast o miejsce, a raczej czas akcji, ta będzie osadzona w latach 50. XX wieku. Na tej osi czasu II Wojna Światowa nie skończyła się i trwa nadal. Brzmi to troszeczkę jak Wolfenstein. Oczywiście pomimo reputacji ModernWarzone warto mieć na uwadze, że są to plotki i traktować to z lekkim dystansem.\nPoprzedni artykułMarvel’s Avengers: Future Imperfect – dodatek mocno (nie)doskonały\nNastępny artykułPredator Burger – Acer serwuje hamburgery


Kancelaria Furtek Komosa Aleksandrowicz doradzała Bankowi Ochrony Środowiska - Prawo i wymiar sprawiedliwości - GazetaPrawna.pl - wiadomości, notowania, kursy, praca, emerytury, podatki -\ngazetaprawna.plPrawoKancelaria Furtek Komosa Aleksandrowicz doradzała Bankowi Ochrony Środowiska\nKancelaria Furtek Komosa Aleksandrowicz doradzała Bankowi Ochrony Środowiska\n09.12.2010, 09:09; Aktualizacja: 19.03.2011, 01:33\nKancelaria FKA Furtek Komosa Aleksandrowicz doradzała Bankowi Ochrony Środowiska przy programie wielokrotnych, niepublicznych emisji obligacji złotówkowych o maksymalnym limicie 1 mld złotych, organizowanym przez BRE Bank, Bank Gospodarstwa Krajowego oraz Dom Maklerski Banku Ochrony Środowiska, a także przy pierwszych dwóch emisjach 3-letnich obligacji o łącznej wartości nominalnej 700 mln zł (serie B i C z listopada 2010 roku).\nPierwsze serie zarejestrowano w depozycie KDPW, a wedle zamiaru Emitenta będę one w przyszłości wprowadzone do alternatywnego systemu obrotu Catalyst. Bank zamierza przeznaczyć pieniądze uzyskane z emisji na średniookresowe finansowanie, które ma wspomóc rozwój działalności i poprawić strukturę zobowiązań banku.\nClifford Chance poprowadzi dwie nowe sprawy dla Centrum Pro Bono


O czym warto pamiętać przed zaciągnięciem pożyczki - echoLegnica\nO czym warto pamiętać przed zaciągnięciem pożyczki\nPożyczki dla zadłużonych są świetnym sposobem na załatwienie nagłych problemów finansowych. Ta forma zobowiązania może pomóc szybko podreperować budżet domowy. Jednak przed aplikowaniem o chwilówkę trzeba najpierw sprawdzić na czym polega korzystanie z pożyczki długoterminowej.\nPożyczkobiorca może aplikować o wysoką kwotę na długi okres. Zaciągnięcie pożyczki online jest bardzo poważną decyzją, dlatego należy się dokładnie do tego przygotować. Najpierw przemysł swój budżet i okres, w ciągu którego będziesz w stanie spłacać zobowiązanie bez żadnych kłopotów. Sprawdź rankingi pożyczkowe, które pomogą w wyborze odpowiedniej pożyczki. W tym celu sięgnij do porównywarki na stronie marketpozyczka.pl pożyczki długoterminowe i zapoznanaj się z aktualną informacją na temat atrakcyjnych ofert, dostępnych na rynku finansowym. Dzięki temu zaoszczędzisz dużo czasu. Na stronie portalu znajdziesz też zestawienie najlepszych firm miesiąca lub tygodnia.\nInstytucji finansowe oferują chwilówki bez zbędnych formalności. Weryfikacja pożyczkobiorcy trwa tylko kilka minut za pomocą przelewu bankowego. Wiele pożyczkodawców oferuje kredyty i pożyczki bez wyciągu z konta bankowego lub zaświadczenia o dochodach. Pożyczka online skierowana jest do osób, które potrzebują pilnego zastrzyku pieniędzy. Zobowiązanie należy spłacać zgodnie z harmonogramem. Termin spłaty może być odroczony lub wydłużony nawet do 2-3 lat.\nRzetelnie planowanie budżetu\nPrzed podpisaniem umowy pożyczki przeanalizuj rzetelnie swój budżet. Dzięki temu łatwo określisz kwotę, którą będziesz w stanie spłacać. Zaplanuj wszystkie wydatki i dochody. Pamiętaj zarówno o stałych wydatkach, jaki i o jednorazowych. Do stałych można zaliczyć:\nDo jednorazowych wydatków należą: prezenty, wakacji, wizyty u lekarza. Dzięki dokładnej analizie szybko ustalisz niezbędną kwotę pożyczki własne możliwości finansowe.\nWażnym warunkiem zaciągnięcia pożyczki jest określenie czasu spłaty. Spłatę zobowiązania można rozłożyć na kilka rat lub ustalić spłatę jednorazową. W przypadku pożyczki na raty okres korzystania z pożyczki może wynosić nawet do kilku lat. Wysokość każdej osobnej raty może być dostosowana do indywidualnej sytuacji finansowej. Dlatego pożyczka ratalna nie będzie mieć wielkiego wpływu na nasz budżet domowy. Pamiętaj też o spłacie zobowiązania na czas. Brak spłaty w ustalonym terminie powoduje naliczenie opłat dodatkowych i inne negatywne konsekwencje. W przypadku powstania kłopotów ze spłatą nie unikaj kontaktu z firmą pożyczkową. Pożyczkodawca może zaproponować wygodne rozwiązanie trudnej sytuacji, np. refinansowanie pożyczki lub t.zw. „wakacje pożyczkowe”.\nDokładnie zapoznaj się z umową pożyczki\nUmowa kredytu lub pożyczki to najważniejszym dokument, z którym należy dokładnie się zapoznać przed podpisaniem. Na co trzeba zwrócić uwagę, sprawdzając umowę pożyczkową:\ndostępność opcji odroczenia terminu spłaty;\nkonsekwencje braku spłaty w terminie;\nmożliwość złożenia reklamacji.\nPrzed zawarciem umowy pożyczkowej przeczytaj dokładnie każdy podpunkt. Jeżeli czegoś nie wcale rozumiesz, należy zwrócić się do pożyczkodawcy z prośbą o wyjaśnienie wątpliwości. Jeśli pożyczkodawca będzie wyjaśniać pytanie wymijająco, lepiej poszukać innego pożyczkodawcy.


Tragedii winien kierowca - ::4lomza.pl:: Regionalny Portal\nTragedii winien kierowca\nWedług łomżyńskiej prokuratury prowadzącej dochodzenie w związku ze śmiercią 13 osób w wypadku drogowym w okolicach Jeżewa na drodze nr 8 – odpowiedzialny za tę tragedie jest kierowca autobusu. Powołani biegli ustalili, że kierowca autokaru, który sam zginął w wypadku, przekroczył o 40 km/h dozwoloną prędkość i nie zachował należytej ostrożności podejmując manewr wyprzedzania, co doprowadziło do czołowego zderzenia z nadjeżdżającą z naprzeciwka lawetą.\nPrzypomnijmy tragedia wydarzyła się 30 września rano. Autobusem na Jasną Górę podróżowali licealiści Białegostoku. W okolicach Sikory Pawłowięta w powiecie wysokomazowieckim - około godziny siódmej rano pomiędzy Zambrowem a Jeżewem - zderzyły się autokar, TIR przewożący na lawecie samochody osobowe. Po zderzeniu autokar stanął w płomieniach. Jak ustalił biegły z zakresu pożarnictwa, zapaliło się paliwo ze zniszczonego zbiornika pojazdu. Mimo akcji strażaków, autokar spłonął doszczętnie. W wypadku zginęło 13 osób (11 licealistów oraz kierowcy autobusu i lawety), a około 40 zostało rannych.\npon, 19 grudnia 2005 12:44


Zaimpregnowane tkaniny betonowe jako solidna podwalina powierzchni\nMocno rozwinięta technika systemu Tiltex pozwala na wykładanie każdego rodzaju nasypu. Jeżeli gleba jest miękka to powierzchnia może się ślizgać, z kolei tkanina impregnowana betonem pod postacią rolki zapewnia najlepszą podwalinę, bez potrzeby ingerowania w konstrukcję zsypu. Technologia concrete impregnated fabric opiera się na połączeniu mieszaniny cementowo – betonowej, geosyntetyku nieprzepuszczalnego oraz geowłókniny. Z tego względu doskonale chroni powierzchnię przed zniszczeniem. Impregnowane tkaniny betonowe jako mocna podwalina nawierzchni są bezkonkurencyjne. Mata cementowa, concrete cloth to jak najlepsza alternatywa dla innych materiałów. I o wiele bardziej efektywna w ciężkich okolicznościach. Produkt powstały na bazie systemu Tiltex jest mocny i elastyczny, co powoduje, że jest wyjątkowy. Tysiące włókien, wkomponowanych w betonie zapewnia sporą wytrzymałość przez wiele lat.\nWózki transportowe i magazynowe 16 października 2020 By admin


Nakłady są alternatywą dla koron i wkładów. Umożliwiają odbudowę zęba z pozostawieniem maksymalneji ilości tkanek własnych zęba -bez zbędnego szlifowania. Są trwałe, estetyczne i odporne na ścieranie. Na podstawie twojego uzębienia Pracownia Stomatologiczna przygotuje odtworzony kształt i kolor zęba z ubytkiem. Nastepnie dentysta osadzi w ubytku odtworzony ząb. Polecamy szczególnie w sytuacji dużych ubytków.


Czy jest europejski wyborca - Unia Europejska - rp.pl\nAktualizacja: 25.01.2018, 00:01\n?Teraz w PE jest 751 eurodeputowanych. Więcej nie może być\nPo wystąpieniu Wielkiej Brytanii ze wspólnoty Polska zyska dodatkowy mandat w Parlamencie Europejskim.\nKomisja Spraw Konstytucyjnych Parlamentu Europejskiego przegłosowała we wtorek raport o rozdziale miejsc zwalnianych 30 marca 2019 roku przez brytyjskich eurodeputowanych. Komisja nie zdecydowała się na wyjście najprostsze, czyli zmniejszenie liczebności PE o 73 miejsca.\nZamiast tego proponuje przydzielenie 27 mandatów krajom do tej pory niedoreprezentowanym. Pozostałe 46 mogłoby zasilić listy paneuropejskie, o których utworzeniu marzą europejscy federaliści. Na początek byłoby to 27 mandatów (tyle ile po brexicie będzie państw w UE), a reszta zostałaby w rezerwie na wypadek kolejnego rozszerzenia UE.\n– Udało nam się osiągnąć sukces w postaci zredukowania liczebności PE. Nasza instytucja będzie szczuplejsza, ale bez szkody dla jej politycznej operacyjności – uważa Danuta Huebner, przewodnicząca Komisji Konstytucyjnej, która była współautorką przyjętego sprawozdania. Według niej przydzielenie 27 miejsc wybranym państwom członkowskim było ważne, bo pozwoliło skorygować nierównowagę występującą w obecnym rozdziale miejsc.\nWedług tej propozycji Polska miałaby 53 mandaty, czyli o jeden więcej niż obecnie. Najwięcej zyskałyby Francja i Hiszpania – po pięć mandatów, oraz Włochy i Holandia – po trzy. Poza tym Irlandia dostałaby dwa dodatkowe miejsca, a o jeden mandat zwiększyłyby się wpływy PDanii, Estonii, Chorwacji, Austrii, Rumunii, Słowacji, Finlandii i Szwecji.\nAkurat reprezentowana przez Huebner grupa polityczna, czyli chadecka Europejska Partia Ludowa, nie podpisała się pod przyjętą poprawką, która przewiduje zachowanie pozostałych miejsc na listy transnarodowe. EPL ostrożnie radzi, żeby nie spieszyć się z tym już na najbliższe wybory. Bardziej niecierpliwe są partie europejskiej lewicy, jak socjaliści i Zieloni, a także liberałowie.\n– To pierwszy krok w stronę rzeczywistej europejskiej demokracji – napisał na Twitterze Guy Verhofstadt, lider liberałów, czołowy zwolennik federalizacji Europy. Z kolei lider socjalistów Gianni Pitella uznał tę propozycję za punkt zwrotny dla Europy. – Możliwe stworzenie list transnarodowych utorowałoby drogę dla prawdziwej bezpośredniej europejskiej reprezentacji, która zastąpiłaby obecne systemy narodowe – stwierdził Włoch.\nPrzeciwko listom transnarodowym byli chadecy, ale także grupa Europejskich Konserwatystów i Reformatorów. – Pomysł głosowania na transnarodowych eurodeputowanych jeszcze bardziej oddali obywateli od Unii Europejskiej. To flagowy pomysł europejskich federalistów, którzy naiwnie sądzą, że to zwiększy wiarygodność i frekwencję w europejskich wyborach, podczas gdy skutek będzie dokładnie odwrotny – ocenił Kazimierz Michał Ujazdowski z EKR. Konserwatyści wypowiedzieli się w ogóle przeciw rozdzielaniu miejsc po brexicie, uznając, że w czasach, gdy unijny budżet może ulec zmniejszeniu, najlepszym sygnałem dla wyborców byłoby po prostu zmniejszenie PE.\nNiemcy i celebryci\nSprawozdanie zostanie poddane głosowaniu na sesji plenarnej PE w lutym, po czym zostanie przekazane Radzie Europejskiej, czyli szefom państw i rządów UE. Wśród nich jest jeden wielki zwolennik list transnarodowych, czyli Emmanuel Macron, prezydent Francji. Takie listy to jeden z elementów jego europejskiej agendy, miałyby im też towarzyszyć europejskie konwencje wyborcze. Pomysł popierały też w przeszłości Włochy.\nAle już na przykład Belgia, uznawana zawsze za bardzo federalistyczną w debacie o przyszłości UE, w tej sprawie jest dość sceptyczna. Jak się nieoficjalnie dowiadujemy, Belgowie boją się, że to byłby zły sygnał dla obywateli niegotowych do takich eksperymentów.\nDyplomaci, z którymi rozmawiała „Rzeczpospolita”, są bardzo sceptyczni wobec tej propozycji i sądzą, że nie zyska ona koniecznego jednomyślnego wsparcia Rady Europejskiej.\n– Wielu krajom się to nie podoba i to nie tylko tym uznawanym za eurosceptyczne – mówi nam nieoficjalnie wysoki rangą eurokrata.\nZwraca uwagę na dwa niebezpieczeństwa.\nPo pierwsze, takie bezpośrednie wybieranie eurodeputowanych z list europejskich będzie stwarzało wrażenie, że istnieje europejski wyborca, podczas gdy nie istnieje. Po drugie, przewagę będą mieli kandydaci z państw najbardziej ludnych (Niemcy) lub celebryci.\nObecnie PE liczy 751 europosłów – to maksimum określone unijnym traktatem. Każdy kraj ma przydzieloną liczbę miejsc w PE i organizuje wybory według swojej ordynacji. Eurodeputowani są potem zgromadzeni w delegacjach narodowych w określonych grupach politycznych.\nI choć teoretycznie powinni reprezentować wspólne interesy swoich grup, to jednak często mają zdanie odmienne, gdy uważają, że interes ich kraju jest naruszony. Ci wybrani z list transnarodowych musieliby reprezentować interesy wszystkich, którzy na nich głosowali.\nMarek A. Cichocki: Pułapka Macrona\nDania zakaże noszenia burek i sztucznych bród?\nVerhofstadt: Odwołamy Czarneckiego, nie zgłosimy nik...\nJest odpowiedź na list europosłów. "Verhofstadt znie...


Rossmann Augustów, Mostowa 15 - godziny otwarcia i promocje | Twoja Gazetka\nStrona główna > ... > Lokalizacje > Augustów > Rossmann Augustów > Mostowa 15\nJesteś już na tej stronie, zatem pewnie często robisz zakupy w sieci Rossmann przy Rossmann Augustów - Mostowa 15. U nas na Twoja Gazetka znajdziesz najnowsze gazetki z Rossmann Augustów - Mostowa 15!\nAugustów Mostowa 15\nTa lokalizacja w sieci Rossmann to jeden z 1331 sklepów w Polsce. W Twoim mieście Augustów znajduje się w sumie 2 sklepów Twojej ulubionej sieci Rossmann. Obecnie posiadamy 1 gazetek pełnych świetnych zniżek i niesamowitych promocji dostępnych w sklepie przy Rossmann Augustów - Mostowa 15. Nie czekaj ani chwili dłużej, przejrzyj gazetki z aktualną ofertą dla swojego sklepu i skorzystaj z niezwykłych okazji. Znajdziesz tam również takie informacje jak godziny otwarcia sklepu przy Rossmann Augustów - Mostowa 15. Jeśli się pośpieszysz, na pewno zdobędziesz 1 produktów, które znajdują się obecnie w promocji. Nie przegap szansy, żeby zaoszczędzić pieniądze na takich produktach jak: produkty do stylizacji włosów, off!, mleko sojowe, daktyle, cillit, spray przeciw kleszczom, sante, olej migdałowy, spray do opalania, owoce suszone oraz wielu innych, które zazwyczaj kupujesz.\nRossmann Augustów - Mostowa 15\nRossmann Augustów - Wojska Polskiego 42