BingoSpa Chocolate Cocktail Bath - Czekoladowy koktajl do kąpieli | Makeup.pl\nKup produkty BingoSpa za min. 55 zł, a krem lub żel otrzymasz w prezencie. Do wyboru: arganowy krem pod prysznic lub borowinowy żel pod prysznic.\nBingoSpa Chocolate Cocktail Bath\nKod produktu: 281273\nOpis Czekoladowy koktajl do kąpieli\nPragniesz, by Twój kosmetyk myjący dawał Ci więcej od siebie niż dokładne oczyszczenie ciała? W dalszym ciągu poszukujesz tego idealnego produktu, z którym zwyczajna kąpiel zamieni się w zmysłowe doznania? Sięgnij po czekoladowy koktajl BingoSpa Chocolate Cocktail Bath, którego delikatna nuta cynamonu przeniesie Cię w romantyczną podróż do wnętrza Twojej kobiecości i intymności.\nGłówną bazą specyfiku jest ziarno kakaowca bogate w wiele cennych witamin i minerałów. Wyróżnia się wysokimi zdolnościami zmiękczającymi i odmładzającymi. Skutecznie hamuje postępujący proces starzenia i nie dopuszcza do pojawienia się na powierzchni nieestetycznych zmarszczek. Z powierzchni znikają nie tylko brud i kurz, lecz także niebezpieczne toksyny. Połączenie olejku i kwasu cynamonowego działa przeciwbakteryjnie, rozjaśnia skórę i łagodzi wszelkie podrażnienia.\nCzekoladowy koktajl do kąpieli BingoSpa Chocolate Cocktail Bath uwoli Twoje zmysły od trosk i zmartwień oraz pozwoli Ci się fenomenalnie zrelaksować.\nSposób użycia: Wlej odrobinę specyfiku do wanny z ciepłą wodą. Kąpiel nie powinna trwać dłużej niż 30 minut. Wzmocnij efekt, aplikując odmładzające mydło czekoladowe BingoSpa Rejuvenating Cream Soap Dark Chocolate.\nCzekoladowy koktajl do kąpieli - BingoSpa Chocolate Cocktail Bath\nDarmowa dostawa już od 99 zł! 100% oryginalne produkty! Czekoladowy koktajl do kąpieli - BingoSpa Chocolate Cocktail Bath


Artykuły > Wydarzenia > Monitorować i proponować rozwiązania problemów\nPanacea - Leki ziołowe nr 4 (41), październik - grudzień 2012 strona: 5\nMonitorować i proponować rozwiązania problemów\nWalne zebranie Polskiej Rady Leku Roślinnego\n19 października w Gdańsku odbyło się walne zebranie Polskiej Rady Leku Roślinnego (PRLR). Poświęcono je sprawozdaniu z działalności za ostatni rok (2011-12). Zebranie prowadził prezes PRLR mgr farm. Tadeusz Pawełek.\nPrzypomnijmy, że PRLR, z siedzibą w Gdańsku, działa jako ogólnopolskie stowarzyszenie, na podstawie statutu przyjętego 8 lutego 2008. Podstawowym celem Rady jest działalność na rzecz odpowiedniego rozwoju rynku leków roślinnych. Rada w okresie objętym sprawozdaniem realizowała zdania związane z tym statutowym celem. Rada prezentowała wielokrotnie stanowisko w różnych kwestiach – głównie przed Urzędem Rejestracji Produktów Leczniczych, Ministerstwem Zdrowia oraz Głównym Inspektorem Sanitarnym. Były to m.in.: Wniosek (z kompetentnym uzasadnieniem) o wprowadzenie do ustawy o Urzędzie Rejestracji zapisu mówiącego o prowadzeniu przez UR listy surowców, mogących wchodzić w skład produktów leczniczych roślinnych lub suplementów diety. Złożono go, w porozumieniu z Urzędem, w Ministerstwie Zdrowia.\nWniosek o wzmożenie – w związku z prezydencją Polski w EU – aktywności strony polskiej w zakresie opracowania wspólnotowych monografii roślin. W opinii prezesa UR piąta pozycja Polski pod względem ilości opracowywanych monografii to dobry wynik, a UR jest reprezentowany w HMPC przez kompetentnego specjalistę.\nDepartament Polityki Lekowej MZ wystąpił do Rady z prośbą o przesyłanie danych o produktach leczniczych, zarejestrowanych a niewprowadzanych do obrotu. Rada odbyła liczne spotkania, m.in. z Zarządem Herbapolu Poznań w sprawie przeciwdziałania skutkom nieuczciwej konkurencji na rynku produktów roślinnych, z prawnikami z kancelarii Baker & McKenzie, Traple Konarski Podrecki i Wspólnicy oraz dr M. Krekorą – w sprawie projektu pozwu zbiorowego ze strony firm poszkodowanych w wyniku procederu nieuczciwej konkurencji.\nW ważnej kwestii procedur legislacyjnych Rada wystąpiła do WSA w Łodzi o dopuszczenie Rady do postępowania w sprawie kwalifikacji kozłka lekarskiego. Wyrokiem WSA w Łodzi Rada została dopuszczona do tego postępowania, w którym PWIS w Łodzi jest zobowiązany, wyrokiem NSA, do powołania biegłego w celu rozstrzygnięcia, czy kozłek lekarski należy kwalifikować jako produkt leczniczy, czy jako suplement diety. Podobna sprawa toczy się równolegle od 2005 r. przed WSA we Wrocławiu – w sprawie kwalifikacji senesu. W zależności od rozstrzygnięcia w Łodzi, w sprawie kozłka, można rozważyć celowość podjęcia kroków prawnych w sprawie senesu.\nRada współpracuje z ważnymi dla rynku leków roślinnych instytucjami: Narodowym Instytutem Leków (dyrektor NIL zorganizował spotkanie w sprawie Klastra Zielarskiego), z Zarządem Głównym PKZ (odbyły się konsultacje w sprawie tzw. listy surowców PKZ).\nZałożenia do programu dalszej działalności Polskiej Rady Leku Roślinnego są w tej sytuacji oczywiste. Wynikają zarówno z cytowanego celu ogólnego, zapisanego w statucie, jak i z dotychczasowych doświadczeń:\n1. Udział w przedsięwzięciach Urzędu Rejestracji Leków w zakresie m.in. reprezentowania strony polskiej w EMA i opracowywania wspólnotowych monografii roślin.\n2. Monitorowanie rynku leków roślinnych ze względu na przestrzeganie prawa farmaceutycznego i ustawy o bezpieczeństwie żywności i żywienia.\n3. Podtrzymanie dotychczasowej aktywności Rady w formie inicjatyw zmierzających do ostatecznego uregulowania spraw będących przedmiotem niekończących się postępowań administracyjnych i sądowych.\n4. Ocena możliwości wykorzystania środków z UE na badania potwierdzające jakość, bezpieczeństwo i skuteczność leków roślinnych.\n5. Podniesienie poziomu i zwiększenie znaczenia opinii komisji do spraw pogranicza w przebiegu procedur administracyjnych i sądowych.\n6. Działania zmierzające do przywrócenia refundacji leków roślinnych.\n7. Szkolenia w zakresie fitoterapii dla lekarzy medycyny rodzinnej.\nO dalszej działalności Polskiej Rady Leku Roślinnego będziemy informowali Czytelników Panacei.


600×400 mm 600×600 mm 600×800 mm 600×1000 mm 800×600 mm 800×800 mm 800×1000 mm 300×800 mm Inne\nDrzwi przednie szklane Drzwi przednie perforowane Osłony boczne pełne Osłony boczne perforowane Osłona / drzwi tylne pełne Osłona / drzwi tylne perforowane\nSzafy 19 cali uniwersalne i serwerowe przeznaczone do instalacji okablowania i montażu serwerów.\nSzafa 19 600x400 Tecno 600 - Standard\nSzafa teleinformatyczna 19 cali Tecno 600 Net Leader 600x400 mm firmy Tecnosteel. Drzwi przednie szklane 1-skrzydłowe, osłona boczna i tylna pełna. Szafa z czterema 19-calowymi belkami nośnymi z możliwością regulacji głębokości, drzwi z...\nSzafa 19 600x600 Tecno 600 - Standard\nSzafa teleinformatyczna 19 cali Tecno 600 Net Leader 600x600 mm firmy Tecnosteel. Drzwi przednie szklane 1-skrzydłowe, osłona boczna i tylna pełna. Szafa z czterema 19-calowymi belkami nośnymi z możliwością regulacji głębokości, drzwi z...\nSzafa teleinformatyczna 19 cali Tecno 600 Net Leader 600x800 mm firmy Tecnosteel. Drzwi przednie szklane 1-skrzydłowe, osłona boczna i tylna pełna. Szafa z czterema 19-calowymi belkami nośnymi z możliwością regulacji głębokości, drzwi z...\nSzafa 19 800x600 Tecno 800 - Standard\nSzafa teleinformatyczna 19 cali Tecno 800 Net Leader 800x600 mm firmy Tecnosteel. Drzwi przednie szklane 1-skrzydłowe, osłona boczna i tylna pełna. Szafa z czterema 19-calowymi belkami nośnymi z możliwością regulacji głębokości, drzwi z...\nSzafa teleinformatyczna 19 cali Tecno 800 Net Leader 800x800 mm firmy Tecnosteel. Drzwi przednie szklane 1-skrzydłowe, osłona boczna i tylna pełna. Szafa z czterema 19-calowymi belkami nośnymi z możliwością regulacji głębokości, drzwi z...\nSzafa serwerowa 19 cali Tecno 1000 Super Server 600x1000 mm firmy Tecnosteel. Drzwi przednie szklane 1-skrzydłowe, osłona boczna i tylna pełna. Szafa z czterema 19-calowymi belkami nośnymi z możliwością regulacji głębokości, drzwi z...\nSzafa serwerowa 19 cali Tecno 1000 Super Server 800x1000 mm firmy Tecnosteel. Drzwi przednie szklane 1-skrzydłowe, osłona boczna i tylna pełna. Szafa z czterema 19-calowymi belkami nośnymi z możliwością regulacji głębokości, drzwi z...\nStojak 19 jednoramowy\nStojak 19 cali jednoramowy firmy Tecnosteel przeznaczony do instalowania sprzętu sieciowego. Jedna płaszczyzna montażowa 19 cali, wysokość 45U, podstawa o wymiarach 529x351 mm. Stojak dostarczany jest w wersji zdemontowanej wraz z zestawem...\nStojak 19 dwuramowy\nStojak 19 cali dwuramowy firmy Tecnosteel przeznaczony do instalowania sprzętu sieciowego. Dwie płaszczyzny montażowe 19 cali, wysokość 42U, podstawa o wymiarach 550x640 mm lub 550x840 mm. Stojak dostarczany jest w wersji zdemontowanej wraz z...\nSzafa kablowa 300x800 do szaf o głębokości 800 mm\nSzafa kablowa 300x800 firmy Tecnosteel umożliwiająca prawidłowe rozplanowanie dużej ilości kabli w szafach Tecno 600 i Tecno 800 o głębokości 800 mm. Szafa kablowa posiada 8 poprzecznych belek kablowych i szczotki umieszczone w części...


Torba fitness tuba Meteor Siggy 25l szaro-pomarańczowa | PESport\nStrona główna / Ubrania i akcesoria / Torby i Plecaki / Torby sportowe / Torba fitness tuba Meteor Siggy 25l szaro-pomarańczowa\nTorba fitness tuba Meteor Siggy 25l szaro-pomarańczowa\nSKU: 74552 Kategorie: Akcesoria do siłowni, Akcesoria fitness, Akcesoria treningowe, Torby i Plecaki, Torby sportowe Tagi: Meteor, torba do 100 zł, torba fitness, torba na siłownię, torba sportowa\nRegulowany pasek i ergonomiczne uchwyty – komfort przenoszenia,\n25 litrowa pojemność – odpowiednia do zapakowania potrzebnych przedmiotów,\nWewnętrzna kieszeń – miejsce na cenne rzeczy.\nTorba fitness Meteor Siggy 25l – zalety\nMeteor Siggy 25l szaro-pomarańczowa torba fitness tuba to funkcjonalne akcesorium, spełniające potrzeby szczególnie osób, które traktują aktywność fizyczną jako codzienność. Ma szerokie zastosowanie, dlatego to niezwykle praktyczny produkt.\nNadaje się na siłownię, trening na świeżym powietrzu, ale także sprawdzi się w celach turystycznych, szczególnie na krótkie wyjazdy lub też wypady na basen.\nTorba treningowa Siggy marki Meteor o pojemności 25 litrów zapewnia wystarczającą ilość miejsca na cały Twój sportowy ekwipunek: strój na zmianę, buty, bidon, gadżety sportowe. Pomieścisz w niej również ubrania i rzeczy osobiste na wyjazd oraz ręczniki, klapki, czepek czy okulary do wody na basen.\nAtutem jest oddzielna, boczna kieszeń, której można użyć, aby odseparować mokre ubrania i przepocone buty od reszty zawartości, dzięki czemu łatwiej i higieniczniej zorganizujesz miejsce. Co więcej, wewnątrz znajduje się transparentna, praktyczna kieszonka, do której możesz włożyć cenne przedmioty, takie jak smartfon, klucze, czy mały portfel z pieniędzmi. Kieszeń główna otwiera się przy pomocy zamka błyskawicznego, dlatego z łatwością i szybko dostaniesz się do środka. Dzięki takiemu rozmieszczeniu kieszeni, zawsze bez problemu znajdziesz to, czego w danej chwili będziesz potrzebować.\nZastosowana konstrukcja z długim, regulowanym paskiem daje możliwość dopasowania do indywidualnych preferencji. Możesz także zdecydować się na przenoszenie torby w dłoni, dzięki wygodnym, ergonomicznym uchwytom. Te właściwości zwiększają komfort użytkowania. Dodatkowo, pasek jest odpowiednio miękki i szeroki, co nie powoduje siniaków, otarć poprzez wżynanie się w ramię.\nWymiary torby osiągają: 48 cm x 25 cm x 25 cm. Zastosowane w produkcji materiały są wysokiej jakości, co zapewnia wysoką trwałość i pozwala na długie lata użytkowania.\nTorba sportowa Meteor utrzymana jest w szaro-pomarańczowej kolorystyce, co przekłada się na jej wysoką estetykę i styl.\nPraktyczna torba fitness Siggy Meteor – warto ją mieć, ponieważ sprawdzi się w wielu sytuacjach!\n2 opinie dla Torba fitness tuba Meteor Siggy 25l szaro-pomarańczowa\nTatiana – 3 września 2020\nProfesjonalna obsługa, szybko i przyjemnie. Polecam serdecznie 😉\nKristina10 – 3 września 2020\nmała zgrabna torba na strój , ręcznik oraz bidon. Wszystko się mieści co powinno na trening 🙂


Dzięki wysokiej rentowności przychodów ups osiągnął założony zysk na akcję - E-logistyka.pl\nZysk na akcję za IV kw. 2018 r.: 0,52 USD; wzrost skorygowanego zysku na akcję za IV kw. o blisko 17%, do 1,94 USD\nKorzystny wpływ strategii cenowych i asortymentowych na jakość przychodów za IV kw. 2018 r.\nZwiększenie przychodów ze sprzedaży segmentu przesyłek krajowych w Stanach Zjednoczonych o 6,3% dzięki rosnącym marżom w IV kw. 2018 r.\nRekordowe zyski segmentu przesyłek międzynarodowych w IV kw. 2018 r.; wzrost marży powyżej 20%\nWzrost przychodów segmentu łańcucha dostaw i spedycji towarów dzięki wynikom spedycji i logistyki\nRoczne przepływy pieniężne z działalności operacyjnej na poziomie 12,7 mld USD\nLepszy od spodziewanego poziom wolnych przepływów pieniężnych w 2018 r. – ponad 6 mld USD\nCałkowity wzrost skorygowanego zysku operacyjnego* w 2019 r. prognozowany na poziomie kilkunastu procent, przy dwucyfrowym wzroście we wszystkich segmentach\nPrognoza skorygowanego zysku na akcję za 2019 r.*: 7,45–7,75 USD\nATLANTA – 4 lutego 2019 r. – Spółka UPS (NYSE: UPS) ogłosiła dane dotyczące wyników finansowych za IV kw. 2018 r., które zostały osiągnięte dzięki skutecznym działaniom w zakresie zwiększania jakości przychodów.\n– Osiągnęliśmy założony poziom skorygowanego zysku na akcję w 2018 r. dzięki udanej realizacji inwestycji i inicjatyw transformacyjnych, które poprawiły jakość przychodów i efektywność działania – powiedział David Abney, prezes i dyrektor generalny UPS. – Nasze zróżnicowane portfolio, globalny zasięg i elastyczna sieć stanowią bazę dla rentownego wzrostu UPS w 2019 roku i latach następnych.\nPrzychody ze sprzedaży 19.848 mln USD 18.975 mln USD\nZysk netto 453 mln USD 1.690 mln USD 1.096 mln USD 1.445 mln USD\nRozwodniony zysk na akcję 0,52 USD 1,94 USD 1,26 USD 1,66 USD\n* Informacje na temat wskaźników finansowych obliczanych zgodnie ze standardami rachunkowości innymi niż GAAP stanowią załącznik do niniejszego komunikatu prasowego. Spółka przedstawia prognozy w ujęciu skorygowanym (według standardów rachunkowości innych niż GAAP), ponieważ nie jest możliwe przedstawienie najbardziej porównywalnych wskaźników według standardów GAAP. Zob. „Perspektywy”\nWyniki za IV kw. 2018 r. obliczone według standardów GAAP uwzględniają wpływ niepieniężnego odpisu z tytułu aktualizacji wyceny programów świadczeń emerytalnych do wartości rynkowej w wysokości 1,237 mld USD po opodatkowaniu, którego efektem był odpis po opodatkowaniu w kwocie 1,42 USD na akcję rozwodnioną. W analogicznym okresie poprzedniego roku, wyniki UPS obliczone według standardów GAAP uwzględniały kwotę 0,40 USD na akcję rozwodnioną, związaną z odpisem z tytułu aktualizacji wyceny programów świadczeń emerytalnych do wartości rynkowej oraz korzyściami wynikającymi z ustawy o redukcji podatków i zatrudnieniu (Tax Cuts and Jobs Act).\nSumaryczne dane spółki za IV kw. 2018 r.:\nPrzychody ze sprzedaży wzrosły o 4,6%, a po wyeliminowaniu wpływu różnic kursowych o 5,2%.\nŚrednie marże zwiększyły się o 4,1%, przy czym wzrost nastąpił we wszystkich grupach produktowych.\nW szczycie sezonu świątecznego UPS odnotowała rekordowe wolumeny przesyłek i wysoką terminowość dostaw.\nW analizowanym okresie segment odnotował korzyści dzięki procesom przekształceniowym w UPS, zwiększeniu liczby lokalizacji w ramach sieci przesyłowej oraz wyższej jakości przychodów. Segment przesyłek krajowych w Stanach Zjednoczonych dostarczał średnio ponad 21 milionów paczek dziennie, odnotowując wysoką rentowność przychodów przy bardzo dobrej terminowości dostaw. Wzrost liczby przesyłek był zrównoważony: w ciągu kwartału wzrost wolumenu odnotowano zarówno w wypadku przesyłek pomiędzy firmami (B2B), jak i przesyłek od sprzedawcy do konsumenta (B2C). Zgodnie z oczekiwaniami wpływ na zmniejszenie zysku operacyjnego miały planowane koszty z tytułu programów świadczeń emerytalnych, koszty uruchomienia kilku dużych obiektów oraz fakt, że analizowany kwartał było o jeden dzień operacyjny krótszy niż analogiczny kwartał roku poprzedniego.\nIV kw. 2018 IV kw. 2017\nPrzychody ze sprzedaży 12,575 mln USD 11,833 mln USD\nZysk z działalności operacyjnej 999 mln USD 1,087 mln USD\nDane segmentu przesyłek krajowych w Stanach Zjednoczonych za IV kw. 2018 r.:\nPrzychody ze sprzedaży wzrosły o 742 mln USD, czyli o 6,3% w porównaniu z tym samym okresem ubiegłego roku, przy czym wzrost dotyczył wszystkich grup produktów.\nW segmencie przesyłek lotniczych premium Next Day Air odnotowano wzrost przychodów o ponad 10%, a wzrost wolumenu wyniósł 7,8%, ze względu na preferencje klientów wybierających szybsze opcje dostawy.\nPrzychody w przeliczeniu na jedną przesyłkę wzrosły o 4,8% za sprawą podniesienia stawek bazowych oraz odpowiedniego asortymentu produktów i struktury klientów.\nW ciągu kwartału spółka otworzyła 14 dużych obiektów w Stanach Zjednoczonych, które przyczyniły się do zwiększenia efektywności i osiągnięcia rekordowo wysokiej terminowości dostaw. W trakcie całego roku UPS uruchomiła 22 nowe obiekty na całym świecie.\n– Segment przesyłek międzynarodowych osiągnął rekordowe wyniki, czego obrazem jest dwucyfrowa rentowność w Europie – powiedział David Abney. – Dzięki szerokiemu asortymentowi, zróżnicowanej bazie przychodowej i elastyczności sieci, udało nam się złagodzić skutki globalnego osłabienia gospodarczego. Te atuty sprawiają również, że UPS może pomagać klientom poruszać się po meandrach globalnego handlu.\nPrzychody ze sprzedaży 3,829 mln USD 3,721 mln USD\nZysk z działalności operacyjnej 781 mln USD 735 mln USD\nDane segmentu przesyłek międzynarodowych za IV kw. 2018 r.:\nZwiększenie przychodów ze sprzedaży o 2,9%, przy wzroście we wszystkich regionach geograficznych; po wyeliminowaniu wpływu różnic kursowych przychody były wyższe o 5,4%.\nPrzychody w przeliczeniu na jedną przesyłkę wzrosły o 1,7%, a po wyeliminowaniu wpływu różnic kursowych – o 4,2%, przy czym wzrost w wypadku przesyłek międzynarodowych na terenie innych krajów wyniósł 7,8%, a przesyłek eksportowych – 3,6%.\nZysk z działalności operacyjnej zwiększył się o 6,3%, natomiast w ujęciu skorygowanym po wyeliminowaniu wpływu różnic kursowych o 9,8% i wyniósł 807 mln USD, głównie za sprawą wzrostu marż i dyscypliny kosztowej.\nMarża operacyjna wzrosła o 60 punktów bazowych** (pb) do poziomu 20,4% w ujęciu sprawozdawczym, i o 80 pb do 20,6% po wyeliminowaniu wpływu różnic kursowych, co wskazuje na poprawę dźwigni operacyjnej.\n-Segment łańcucha dostaw i spedycji towarów nadal osiąga dobre wyniki. Jego rentowność w IV kw. zmniejszyła się o około 60 mln USD za sprawą procesu ratyfikacji umowy frachtowej UPS. Pozostałe obszary biznesu wykazały dodatnią rentowność, głównie dzięki zyskom w obszarze spedycji. Do pozytywnych wyników przyczyniły się również poprawa jakości przychodów oraz dyscyplina w zakresie ograniczania kosztów.\nPrzychody ze sprzedaży 3,444 mln USD 3,421 mln USD\nZysk z działalności operacyjnej 224 mln USD 241 mln USD\n* Informacje na temat wskaźników finansowych obliczanych zgodnie ze standardami rachunkowości innymi niż GAAP stanowią załącznik do niniejszego komunikatu prasowego.\n** Jeden punkt bazowy równa się setnej części punktu procentowego.\nDane segmentu łańcucha dostaw i spedycji towarów za IV kw. 2018 r.:\nPoszczególne jednostki biznesowe odnotowały dalszy wzrost będący efektem pogłębienia współpracy z małymi i średnimi klientami.\nSpółka Coyote, specjalizująca się w usługach pośrednictwa oraz międzynarodowym transporcie lotniczym i morskim, miała znaczący wkład w zysk z działalności operacyjnej obszaru spedycji, tworząc wartość dla klientów na całym świecie.\nW obszarze logistyki przychody ze sprzedaży wzrosły o blisko 7% dzięki wzrostowi obrotów w ramach obsługi klientów z sektorów ochrony zdrowia, przemysłu lotniczego, handlu detalicznego i produkcji.\nPrzychody UPS z transportu frachtowego LTL zwiększyły się o 6,9%/cwt, dzięki dalszej koncentracji firmy na jakości przychodów.\nWyniki skonsolidowane za 2018 r.\nW analizowanym okresie odnotowano wzrost przychodów ze sprzedaży ogółem o 7,9%, do poziomu 71,9 mld USD, za sprawą wyższego wolumenu przesyłek. Marża brutto wzrosła o 4,3% i była o 200 punktów bazowych wyższa niż w 2017 r.\nRozwodniony zysk na akcję za 2018 r. wyniósł 5,51 USD, a skorygowany rozwodniony zysk na akcję za 2018 r. – 7,24 USD.\nSkorygowany rozwodniony zysk na akcję nie uwzględnia wpływu odpisu z tytułu aktualizacji wyceny programów świadczeń emerytalnych do wartości rynkowej ani kosztów procesów przekształceniowych.\nSpółka wypłaciła dywidendę w kwocie 3,2 mld USD, co oznacza wzrost o 10% na akcję w porównaniu z rokiem ubiegłym.\nJednocześnie dokonano wykupu 8,9 mln sztuk akcji własnych za kwotę ok. 1 mld USD.\nSpółka przedstawia prognozę wyników według wartości skorygowanych, na podstawie standardów innych niż amerykańskie standardy rachunkowości (GAAP), ponieważ nie można przewidzieć ani przedstawić uzgodnienia odzwierciedlającego wpływ przyszłej aktualizacji do wartości rynkowej wyceny programów świadczeń emerytalnych, jak również innych nieprzewidzianych zdarzeń, które byłyby ujęte w wynikach raportowanych według amerykańskich standardów rachunkowości i mogą stanowić ich istotną pozycję.\n– Spółka osiągnęła bardzo dobre wyniki kwartalne mimo trudnych warunków prowadzenia działalności – powiedział Richard Peretz, dyrektor finansowy UPS. – W 2019 roku zamierzamy wypracować znaczny wzrost zysku operacyjnego w ramach wszystkich trzech segmentów działalności.\nCałkowity wzrost skorygowanego zysku z działalności operacyjnej powinien ukształtować się na poziomie kilkunastu procent, przy zakładanym dwucyfrowym wzroście we wszystkich segmentach.\nSkorygowany rozwodniony zysk na akcję wyniesie między 7,45 USD a 7,75 USD po uwzględnieniu niekorzystnego wpływu kosztów finansowania świadczeń emerytalnych w wysokości 325 mln USD.\nEfektywna stawka podatku w 2019 r. powinna zamknąć się w przedziale 23–24%.\nPlanowane nakłady inwestycyjne wyniosą między 8,5% a 10% skonsolidowanych przychodów za 2019 r.\nPrognoza nie uwzględnia kosztów procesów transformacyjnych.


Pracodawcy mogą dostać nawet pół mln zł z ZUS na poprawę warunków pracy - Bezpieczni w pracy\nKoalicja Bezpieczni w Pracy 20 sierpnia 2018\nFirmy czy instytucje mogą skorzystać z dofinansowania z ZUS, które następnie zainwestują w bezpieczeństwo swojej kadry. Aby otrzymać dofinansowanie trzeba się pospieszyć – zainteresowani muszą złożyć wnioski do 23 sierpnia.\nProgram jest adresowany do wszystkich firm, a poziom dofinansowania jest zróżnicowany ze względu na rodzaj przedsiębiorstwa i liczbę zatrudnionych w nim osób. Mikroprzedsiębiorstwa, w których zatrudnionych jest od 1 do 9 osób, mogą uzyskać dofinansowanie nawet do 90 procent wartości przedsięwzięcia, a małe (liczące od 10 do 49 osób) – do 80 procent. Maksymalna kwota dofinansowania wynosi dla tych przedsiębiorstw odpowiednio 140 tys. zł i 210 tys. zł. Średnie przedsiębiorstwa, zatrudniające od 50 do 249 ludzi, mają w zasięgu ręki nawet 340 tys. zł, natomiast duże firmy, posiadające przynajmniej 250 pracowników, mogą liczyć maksymalnie na pół mln zł.\nNie każdy pracodawca może ubiegać się o pieniądze z ZUS w ramach tego konkursu. Startować w nim może firma czy instytucja, która na bieżąco opłaca składki na ubezpieczenia społeczne i zdrowotne, płaci w terminie podatki. Wnioski można składać w swoim oddziale ZUS. Po weryfikacji dokumentów pod kątem formalnym, są one przekazywane do Centralnego Instytutu Ochrony Pracy w Warszawie. To właśnie CIOP sprawdzi je pod kątem merytorycznym. Wówczas instytut zdecyduje, czy przyznać firmie te fundusze, czy też nie.


Uroda - fundacjasportowapolska.pl\nOpublikowała: Redakcja Kategoria: Uroda\nData publikacji: 12 lipca 2019 7 lutego 2020\nNowoczesne zabiegi kosmetyczne jakie obecnie są proponowane stoją na bardzo wysokim poziomie i warto z nich korzystać. Dostępne obecnie propozycje to przede wszystkim innowacyjne rozwiązania, które pozwalają ograniczyć ingerencję przy jednoczesnym maksymalizowaniu efektów. Tak dzieje się między innymi, gdy wykorzystuje się nici liftingujące Spring Thread. Obecnie to bardzo popularna propozycja, z którą dość często możemy …\nData publikacji: 18 czerwca 2019 7 lutego 2020\nW ostatnich latach w zakresie medycyny estetycznej zmieniło się bardzo wiele i pojawiło się wiele różnych propozycji, dzięki którym będzie można łatwiej dbać o osobiste piękno. Te różne propozycje jakie się pojawiają wzbudzają coraz większe zainteresowanie, coraz częściej możemy się z nimi spotkać. Warto o tym pamiętać i decydować się na te propozycje, które charakteryzują …\nNowoczesne zabiegi z użyciem nici liftingujących\nSpecjaliści, którzy zajmują się zabiegami kosmetycznymi doskonale zdają sobie sprawę z tego, że obecnie mamy bardzo wiele różnych propozycji, które możemy wykorzystać i dzięki którym będzie można prowadzić nowoczesne zabiegi kosmetyczne. Wśród nich znajdują się nici Spring Thread, które są świetną opcją dla tych osób, które chcą korzystać z zabiegów liftingujących. Rzeczywiście na tym polu …


Kibice Ruchu Chorzów [ZDJĘCIA] - naszemiasto.pl\nAutor: fot. A. Gola 2013-07-26, Aktualizacja:\njaki stadion tacy zawodnicy MIERNOTA odpowiedz\nnie wiem czy kiedys zaczna grac, moze kiedy zacznie sie im placic tylko za wygrane, bo zawod pilkarza na arenie slaskich zawodow i tak nalezy do przyjemniejszych, ale to jednak najwieksza marka Chorzowa, znaja go daleko za granicami polski odpowiedz\nbila...ale z Ciebie kibic ??? zarzad do wymiany? co ty pleciesz RUCH to jego pieniadze i akcje w RUCHU... RUCH ma zbudowac zgrany zespol i na to wszyscy liczymy. Pozdrawiam. odpowiedz\nzarząd ruchu do wymiany co to za wzmocnienia odpowiedz\nRUCH MALINA !!! Ruchowi zawsze trzeba pomagać... BRAWA sponsorowi: WĘGLOKOKS... Pozdrawiam. odpowiedz\n+6 -3 Więcej na temat: kibice ruchu chorzów\nSkandal na meczu Podbeskidzie - Ruch [FOTO]\nWOŚP: Reprezentacja Śląska - Ruch Chorzów\nNajpiękniejsze kibicki na EURO w Spodku FOTO\nME w Spodku. Druga niespodzianka. Chorwaci...\nRuch Chorzów - Wisła Kraków [ZDJĘCIA KIBICÓW]\nRuch Chorzów - Lechia Gdańsk 0:1. Gol 17-latka pogrążył Niebieskich [ZDJĘCIA]


7 rzeczy, które RODZIC może zrobić dla ODPORNOŚCI i zdrowia swojego DZIECKA❗?? | szczesliva\nPamiętacie pierwszych 12 miesięcy z Waszym pierwszym dzieckiem? Nie wiem, jak to wyglądało w Waszym przypadku, jednak pierwszy rok mojego Starszaka to był dla mnie emocjonalny i fizyczny rollercoaster! To był czas, kiedy przepełniało mnie szczęście, a jednocześnie martwiłam się o każdy aspekt dotyczący mojego dziecka.\nI to zawsze towarzyszące mi pragnienie, jakie ma chyba każda mama, każdy rodzic:\nAby pewnego dnia nas przerosły! Te szkraby, którym chcemy nieba przychylić i pomóc rozwijać się prawidłowo.\nPowiem Wam, że nic mi nie dało w kość tak, jak zrobił to okres przedszkolny. ;-) Pewnie część z Was się ze mną zgodzi, że żłobkowo-przedszkolne czasy to sprawdzian dla prawie każdej rodziny. W domu mam już trójkę brzdąców, z których dwójka jest w przedszkolu. Co przeżyliśmy – to nasze! Dlatego przychodzę do Was z listą, która – mam nadzieję – da Wam… nadzieję! ;-) A oprócz nadziei da Wam również przygotowanie do tego, aby ten wrześniowo-październikowy czas przetrwać. By wyjść z niego z podniesioną głową, choć przecież doskonale wiemy, że nic nie da nam 100% gwarancji zdrowia przez cały rok. Możemy jednak wiele zdziałać, aby nie dać się choróbskom i spróbować zapewnić naszym dzieciom zdrowie. :-)\nPrzygotowałam dla Was listę moich prozdrowotnych pewniaków, które warto wdrożyć w życie! Częstujcie się nią i koniecznie podrzućcie Wasze patenty na to, aby dzieci mniej chorowały i zdrowo się rozwijały.\nMam to szczęście, że moje dzieci lubią kiszonki – to właśnie w nich znajdują się bakterie probiotyczne, które wspomagają florę bakteryjną naszych jelit, czyli centrum odporności naszego organizmu. Co prawda do kapusty kiszonej nie udaje mi się przekonać moich dzieci (czasami tylko uda mi się zrobić chleb z kiszoną kapustą własnej roboty – mój przepis na niego znajdziecie tutaj – i wtedy go zjedzą, o ile posmaruję go pastą jajeczną lub pastą z czerwonej fasoli), ale o wiele łatwiej udaje mi się je przekonać do ogórków kiszonych, których zapasy robi dla nas babcia Marysia, za co bardzo dziękujemy! :* W nich również bakterii probiotycznych pod dostatkiem. Kefir, maślanka, jogurt naturalny – to także źródła bakterii probiotycznych. Warto ich spróbować. :-) Kiedy jednak moje dzieci zaczynają mi grymasić w kwestii kiszonek, co zdarza im się od czasu do czasu, to sięgam po probiotyki z apteki.\nPodajecie kiszonki Waszym dzieciom? Bardzo jestem ciekawa! Sama od ponad roku staram się jeść 2 ogórki kiszone dziennie, dzięki czemu nareszcie zapomniałam o tym, co to jest katar 20 razy w roku! Magia? Nie sądzę! ;-) Bakterie probiotyczne! ;-)\nKiedyś pewna mama pochwaliła mi się, że wychodzi ze swoim synem na bardzo długie spacery, bo to zapewni mu zdrowie na przyszłość. Powiedziała, że potrafią razem spacerować nawet 3-4 godziny dziennie. Pamiętam, w jakim wtedy byłam w szoku. Byłam też pełna podziwu dla dziecka, które potrafi tyle spacerować! Moje dzieci po dwóch godzinach bolały nogi i próbowały mi się uwieszać szyi. ;-) Jednak wyszło szydło z worka, jakim cudem spacerowali tak długo. :-) Od słowa do słowa i okazało się, że dziecko wytrzymuje tyle czasu w wózku, bo całe spacery przesypia w spacerówce, a mama nie chodzi z nim do parku, tylko wtedy zalicza shopping w galerii handlowej. :-)\nMama z pewnością miała wtedy dużo ruchu, wszak zwiedzać galerię handlową przez 3-4 godziny to nie lada wyczyn, ale czy miało to pozytywny wpływ na dziecko i zapewniało mu „ruch na świeżym powietrzu”? ;-) Dobra, dobra, nie heheszkujmy. ;-) Prawda jednak jest taka, że odkąd dbamy o to z moim M., by chłopcy mieli dużo ruchu, to nie tylko poprawiła się jakość ich snu (jest dłuższy i spokojniejszy, bez wybudzeń), lecz także stali się mniej nerwowi. Na pewno ma to wpływ również na ich odporność, bo każda forma ruchu poprawia nasze krążenie, ćwiczy nasze mięśnie i rozwija młode stawy. My nie wychodzimy z domu tylko wtedy, kiedy w Krakowie na alarm bije „aplikacja smogowa”. A gdy stan powietrza jest fatalny, to robię chłopakom w domu tor przeszkód z czołganiem i skakaniem włącznie, biegi z niesieniem jajka na łyżeczce i inne zręcznościówki. ;-)\nZabawy, ruchu i śmiechu przy tym masa! ;-) Polecam!\nZazdroszczę wszystkim rodzicom, których dzieci jedzą wszystko, co podsunie im się pod nos. Córeczka mojej koleżanki zje każdą potrawę, co ma podobno po swoim tacie! Szpinak? Proszę bardzo! Dorsz w galarecie? Ależ oczywiście! Ryba po grecku? No jasne! Sałatka jarzynowa? No pewnie! Nie skłamię, jeśli powiem, że trochę zazdroszczę mojej kumpeli! ;-) Moje dzieci na żadne z tych dań nie popatrzą. ;-) O jedzeniu nawet nie może być mowy. I myślę sobie, że odziedziczyły to po mnie, bo ja zawsze byłam grymaszącym dzieckiem (i zostało mi to do dzisiaj). Niewiele jest potraw, które naprawdę lubię. Taki ze mnie egzemplarz.\nAle jako mama staram się urozmaicać dietę moich chłopców na tyle, na ile mi pozwalają. Poza tym – przemycam im wiele rzeczy dla niepoznaki! ;-) Nie znoszą jajek, gałganki moje kochane. ;-) Nie zjedzą ani jajecznicy, ani jajek na twardo czy miękko. Co robię w takim wypadku? Tylko nie śmiejcie się. ;-) Jak robię naleśniki z kaszy jaglanej czy kaszy manny, to potrafię je zrobić na 8-10 jajkach. :D Nie jedzą jajek? Ależ oczywiście, że je jedzą, tylko podaję im je sposobem! ;-)\nZ warzywami mam większy problem. Owoce lubią, ale głównie truskawki, borówki i maliny. Uspokaja mnie tylko fakt, że nie plują nigdy, kiedy podaję im suplementy z witaminami i DHA, a wiem, że niektórzy rodzice mają nawet problem, żeby podać swoim dzieciom niezbędne witaminy, bo spotykają się wtedy z oporem dziecka i strasznym płaczem. :( Jestem z Wami, kochani!\nDla mnie najważniejszym kryterium, jakim kieruję się w sytuacji, gdy mamy zielone światło od pediatry na suplementację, jest dopasowany do wieku dziecka skład witamin i minerałów, oraz brak w suplementach syropu glukozowo-fruktozowego oraz sztucznych barwników. Potrzeby dziecka dwuletniego i sześcioletniego są inne, dlatego zawsze oczekuję od składu suplementu rozgraniczenia na właściwe grupy wiekowe. Mamy ostatnio intensywne tygodnie ze szczepieniami (ja z moim M. też zaczęliśmy proces doszczepiania się w Wojewódzkiej Poradni Szczepień) i mojej Gai podaję teraz Marsjanki Futura w syropie. Wersja w syropie zawiera m.in. wapń i witaminy D3 i K2, a także żelazo i witaminę C. Co ważna produkt nie zawiera konserwantów.\nZ kolei wersja, którą podaję mojemu Teośkowi, w postaci tabletek do ssania nie zawiera cukru a wyłącznie naturalne słodziki i naturalne barwniki, i została wzbogacona o beta-glukan oraz witaminy C i D, które wspierają naturalną odporność dziecka.\nA wersja dla mojego Starszaka, który ukończył już 6. rok życia, w postaci tubek żelowych zawiera kwasy tłuszczowe omega-3, które wspierają właściwe funkcjonowanie mózgu i odpowiadają za właściwy rozwój funkcji poznawczych, czyli m.in. pamięć i koncentrację. Za rok chłopak idzie do szkoły i to dopiero będzie dla nas wyzwanie! Dajcie mi nadzieję, że my ten okres przetrwamy, proszę! Bardzo dobrze, jeśli w suplemencie dla dzieci od trzeciego roku życia znajduje się również beta-glukan. To jest naturalny cukier złożony, wchodzący w skład błonnika, który wspiera naturalną odporność dziecka. Świetnie, że znajduje się on w Marsjankach Futura, które podaję moim chłopcom.\nKiedy pomyślę o tym, że w pierwszym roku życia dzieci rosną nawet ponad 25 cm wzwyż i potrajają swoją wagę, a następnie od drugiego roku życia aż do okresu dojrzewania rosną statystycznie ok. 6 cm rocznie, to dopiero do mnie wtedy dochodzi, jak zaawansowany to jest proces wzrostu i jak ważne jest to, co jedzą! Także dieta to podstawa, aby rozwój naszych dzieci przebiegał prawidłowo.\nJedno jest pewne: my, rodzice, możemy sobie śmiało dać medal! Tylko my wiemy, jak bardzo się staramy, aby pewnego dnia nas przerosły! :*\nZerknijcie na kategorię: kulinaria na moim blogu, którą znajdziecie w Menu blogu. Mam tam mnóstwo przepisów na dania, które wspierają odporność organizmu – m.in. na wspomniany chleb z kapustą kiszoną, pastę z czerwonej fasoli z dodatkiem ogórka kiszonego i wiele innych. A nóż widelec uda mi się Was zainspirować i trafić w kulinarne gusta Waszych dzieci? ;-)\nKiedyś zupełnie nie rozumiałam konceptu zmiany klimatu, która miałaby niby wpłynąć na zwiększenie odporności dzieci i poprawę ich zdrowia. Pamiętałam również, że za każdym razem, gdy moja mama jeździła z nami nad morze, to w pierwszych dniach mi i mojemu bratu rozwijała się… choroba! I nici z wakacji. Nie wiem, jak to moja mama wytrzymywała, ale takie były fakty. Mieliśmy fatalną odporność.\nDopiero jeden z pediatrów, który leczył mojego Starszaka, wyjaśnił mi ten fenomen zmiany klimatu, która miała niby mieć wpływ na poprawę odporności. Powiedział, że to znakomita rzecz – zmieniać klimat, czyli inaczej przyzwyczajać organizm dziecka do innych warunków. Jeśli jesteśmy z południa, to jedźmy nad morze, a jeśli jesteśmy znad morza, to wybierajmy np. południe, by zderzyć się z odrobinę innymi warunkami. Jest jednak bardzo ważna zasada, o której powiedział mi wspomniany wcześniej pediatra – taka zmiana klimatu przynosi najwięcej korzyści, kiedy trwa minimum 3 tygodnie. W pierwszym tygodniu może wystąpić np. „przeziębienie”, w drugim się z tego „przeziębienia” leczymy, dopiero w trzecim tygodniu nasz organizm zaczyna radzić sobie świetnie z innymi warunkami. Także jeśli mamy taką możliwość, to starajmy się zmieniać klimat minimum raz w roku. Szczególnie jeśli nasze dzieci mają niższą odporność i łapią infekcję za infekcją.\n5. Ubiór na cebulkę.\nKażdej jesieni czytam to samo: nie przegrzewaj dziecka! Ubieraj je na cebulkę! I ja co roku widzę te dzieci ubrane na cebulkę właśnie, mające tysiące warstw na sobie, których… nikt nie ściąga. Popełniłam na blogu wiele wpisów w tej kwestii i czasami zastanawiam się, czy one czasami docierają do tych, do których są kierowane? ;-)\nNie wystarczy dziecko ubrać na tzw. cebulkę. Należy później to dziecko potrafić rozebrać z tych warstw, które nie są potrzebne. Tymczasem mamy wrzesień, za moment będzie październik i nadal będziemy widzieć biegające dzieci, czerwone i spocone na twarzy, ale opatulone od stóp do głów. Oby jednak nie! ;-)\nZa każdym razem, gdy odwiedzałam moją mamę w Norwegii, starałam się brać przykład z rodziców tam mieszkających. Dzieci potrafią tam biegać w krótkim rękawku, kiedy na zewnątrz jest 15 stopni, podczas gdy w Polsce, gdy jest ta sama temperatura, widuje się już dzieci w zimowy kurtkach. ;-) Tutaj warto byłoby poruszyć temat hartowania dzieci. Myślę jednak, że podzielę się z Wami sposobami na to w osobnym wpisie, bo to zdecydowanie bardziej złożony temat niż by się mogło wydawać.\n6. Dyżurny temat narodowy – czapeczka, którą chce mojemu dziecku włożyć na głowę prawie każda pani w podeszłym wieku mijana na ulicy! ;-)\nSą trzy rodzaje dzieci.\nPierwsze to te, które nie noszą czapeczki, gdy na zewnątrz jest 20 stopni Celsjusza. Rodzic raczej słusznie uznaje, że jest zbyt ciepło na to, aby katować dziecko czapką. ;-) Gorzej z niektórymi przechodniami, którym aż zimno na widok takiego dziecka i muszą podzielić się swoją opinią. Kiedy moja Gaia walczyła z piaskiem i koparką w piaskownicy, to było akurat 20 stopni Celsjusza. Czy potrzebowała kurteczki i czapeczki? No pewnie, że nie :-)\nDrugie dzieci to te, którym rodzic nie chce zakładać czapeczki, gdy na zewnątrz jest 20 stopni Celsjusza, ale one same na siłę ją sobie zakładają. :D Bo prostu lubią. ;-) I tutaj nic z tym nie zrobimy. Rodzic dla świętego spokoju zostawia dziecku tę czapkę na głowie i ja się takiemu rodzicowi nie dziwię. Chwila świętego spokoju bez wrzasków i kłótni – bezcenna! :D\nTrzecia grupa dzieci to te, którym rodzice zakładają czapkę nawet wtedy, gdy na zewnątrz ciepło. Dziecko w sumie nie ma nawet nic do powiedzenia, ale mama czy babcia cieszą się, że uszy są schowane za warstwą materiału. To nic, że głowa cała spocona. ;-) Mama i babcią są spokojne i ukontentowane. ;-)\n7. Spokój ducha i cierpliwość.\nTo jeden z ważniejszych punktów, które warto wdrożyć w życie będąc rodzicem: uzbroić się w cierpliwość! Odporność naszych dzieci kształtuje się nie przez rok czy dwa lata. To wyjątkowo długi proces, który u jednych dzieci trwa dłużej, a u drugich o wiele krócej. Wiele się mówi o tym, że karmienie piersią wpływa na odporność dzieci i znacznie ją poprawia. Mówi się również o tym, że zdrowa dieta w ciąży również oddziałuje na odporność dziecka kształtującą się jeszcze w życiu płodowym. Z opowieści moich znajomych wiem jednak, że nawet pomimo karmienia piersią i idealnej diety ta odporność wcale nie jest u ich dzieci wzorowa. Każde dziecko jest inne – co my możemy robić jako rodzice, to wspierać nasze dzieci na każdym kroku! I postarać się nie przejmować tymi „gorszymi” okresami.\nI piszę to jako mama trójki dzieci, z których każde jest inne, a przy każdym przecież robiłam zawsze to samo, starając się za każdym razem stawać na wysokości zadania. ;-)\nKażda z nas jest bohaterką! Często rozmawiam z moim o kilkanaście lat młodszym bratem, które pyta mnie wielokrotnie:\n„Magda, jak Ty dajesz radę? Bez snu? Tyle razy budzić się w ciągu nocy?”,\n„Jak Ty to robisz, że Ci się chce?”,\n„Jak Ty wytrzymujesz te ich wrzaski i humory?”.\nGdyby wiedział, że na świecie jest tak wiele innych bohaterek będących mamami, to by zrobił wielkie oczy! ;-) Dziewczyny, my naprawdę dajemy z siebie wszystko, co możemy, aby zapewnić naszym dzieciom to, co najlepsze, dając im również ogrom miłości, która przenosi góry i wraca do nas w dwójnasób oraz działa na nas niczym samoładujący się akumulator! ;-)\nPartnerem mojego postu\na także szczęśliwego dzieciństwa naszych najmłodszych\ni ich prawidłowego rozwoju są Marsjanki Futura.


Dwujęzyczność: JA CZYTAM – MY CZYTAMY – JA CZYTAM : refleksje po weekendowej konferencji o dwujęzyczności w Bad Muskau.\nAutor: Elżbieta Ławczys o 14:31\nAnonimowy 10 kwietnia 2014 16:27\nPoczułam sie wywołana do tablicy. Kasia mama 10 latki i 4 latka z alalia- mieszkajaca w Holandii. Jak tu przyjechaliśmy na stałe moja córka miała 7 lat, za soba polskie przedszkole i 5 tygodni w polskiej szkole. W Holandii trafila do równoległej klasy( w jej szkole nie ma polskich dzieci) została wiec zmuszona do intesywnej nauki języka- było cięzko bo jest wrażliwym dzieckiem, na chwilę obecna po trzech latach przewyższa większośc rówieśników, wyniki w szkole super, porozumiewanie sie w języku holenderskim także, co dla mnie istotne ze sprawdzianów z gramatyki i ortografii ma super wyniki. Od początku przyjazdu zalożylam, że równoczesnie kontynujemy nauke w polskiej szkole, mieszkamy daleko od Hagi, gdzie jest polska szkoła, szkoly niedzielne jak dla mnie niewiele wnosza, wiec postawiłam na nauczanie domowe, zgodne z programem nauczania, najpier pierwszej klasy, drugiej- obecnie realizujemy program trzeciej klasy. Codziennie zajmuje nam to od godziny do dwóch, podarowalam sobie tylko zajecia plastyczne, muzyczne z podreczników, bo to uzupełnia program nauki w szkole holenderskiej. Córka jest też na bierząco z kanonem lektur w każdym roku, ulubione ksiażki jak "Dzieci z Bulerbym", "Król Maciuś Pierwszy" czytała w obu językach aby mieć porównanie. Jeśli zdarza sie nam byc w Polsce w czasie roku szkolnego to idzie do swojej starej szkoły, i według nauczycieli jest na bierząco z materiałem. Od miesiąca zaczęlyśmy prowadzić tez dzienik, tzn. pisze pamiętnik jeden dzień pisze po polsku , jeden po holendersku. I konsekwentnie trzymamy sie zasady nie mówimy w domu po holendersku. Kasia.\nElżbieta Ławczys 10 kwietnia 2014 17:09\nKasiu!cekawa jestem jak pojdzie dalej!i jak z Malym?decydujesz sie juz uczyc go czytac?przy jego klopotach byloby to wskazane.jestescie pod jakas opieka?\nElżbieta Ławczys 10 kwietnia 2014 17:14\nA!i czy corka lubi czytac?pisac?po polsku?masz jakies problemy z tym,ze uczysz ja sama?\nAnonimowy 15 kwietnia 2014 10:55\nWiec najpierw Gabi, ona bardzo lubi czytac u niej język polski jest językiem literatury dziecinstwa, chyba nie robi jej róznicy bo jak coś jej sie podoba to czyta w takim języku jak ma ksiązke. Pisze bez bledów wiec, nie wiem czy lubi ona bardziej matematyczna po ojcu, wiec wypowiedzi sa krótkie i konkretne :-) W sumie na razie na tym poziomie materiału nie ma problemów z nauka jej, ksiązki sa tak skonstruowane , że dziecko i rodzic bez problemu daje rade, a mam pewnosc, ze nic nie omine skoro przerabiamy podrecznik do danej klasy, a pomaga tez jej to w szkole w Holandii, bo wiedza której sie uczy z matematyki, geografii, przyrody sie nie zmienia, tylko inny jest język przekazu, myśle że dzieki temu nie miała zaległości materiałowych w szkole w Holandii, kiedy jeszcze nic nie rozumiała\nCodo Franka do pażdziernika mówil dwa słowa, po konsulatacjach w Polsce, zaczelismy pracowac metoda krakowska z całym zestawem i poszło z górki, obecnie mówi wszystko , buduje zdania, tylko sepleni, tzn ma problem z k i g, wczoraj w przedszkolu widzialam jego testy sprawdzajace do szkoły, i poszedł rewelacyjnie maksymalne liczby punktów, on zreszta jest bardzo ineligentny, w wieku 3 lat na testach miał wynik 119, wiec trudno mu było postawić diagnoze, ach co ja sie napłakałam i naszukałam to nie zapomne nigdy, wiem jednak że z nim czeka mnie dużo pracy jeszcze,pozdrawiam\nElżbieta Ławczys 15 kwietnia 2014 11:55\nKasiu - bardzo dziękuję! Wszystkie informacje przydają sie! Bo rodzice szukają!! Jak będziesz miała chwilke to prosze jeszcze napisz jak z czytaniem u Franka? i mąż jest Polakiem?\nGratuluję wyrtwałosci!!! Jesteś niesamowita - codziennie uczysz sie z Gabi!! Pieknie. Ale tez to pokazuje ile czasu rodzic musi dać, aby ta dwujęzyczność przynosiła korzyści. Tak trzymaj, i będę z ciekawością śledziła jak Wam "idzie"!\nOboje Polacy :-) wyemigrowalismy 3 lata temu bo teskniłam za rodzina,mam tu mame, tate i siostre, wiec jestem w super sytuacji,bo dzieci majakontakt z cała rodzina,\nCzytanie Franka,samogłoski opanował w tydzień, logopeda był w szoku :-) zestaw do 12 ksiązki czyta bez problemu, "Moje Układanki" dwie pierwsze części układa we wszystkie strony, " Szeregi i sekwencje" " Kategoryzacje " prawie przerobione całe, teraz wiecej kombinujemy sami coś wymyślac, i zamówić jakieś nowe pomoce, może jakaś podpowiedz? Wiem , że pewnie łatwiej by było gdyby miał stały kontakt z logopeda ale niestety ma tylko mnie wiec ..\nmakowa pani 10 kwietnia 2014 17:44\nElżbieta Ławczys 11 kwietnia 2014 11:42\nMakowa Pani - proszę jeszcze raz!!!\nmakowa pani 11 kwietnia 2014 15:16\nMyślałam o tym, Elu, jak ważne jest to uczenie mówienia po polsku już małe dzieci, im dzieci starsze tym trudniej, nie ma się, co oszukiwać. Masz rację Ty, Elu, mają rację różni badacze, że bez czytania i pisania w języku mniejszościowym, nie można mówić o pełnej dwujęzyczności. I jeszcze jedno, też mi się wydaje, że jeśli moje dzieci nie widzą mnie z książką, bo ja nie czytam, jeśli potem razem nie czytamy, to i dziecku trudno pasję do książek, do samodzielnego czytania przekazać.\nBardzo mi się podoba to hasło JA czytam - MY czytamy - JA czytam sam. Hasło w sam raz na kampanię wczesnego uczenia czytania... Ela na prezydenta? ;-)\nElżbieta Ławczys 15 kwietnia 2014 12:00\nMakowa Pani! A jak sądzisz - dlaczego? Jaki argument jest najważniejszy - dlaczego uczyć czytania i pisania w języku mniejszościowym?\nTak! Nowe hasło: JA CZYTAM!!!! reszta sama się zrobi:-)\nMogę byc prezydentem... od wczesnego czytania!!! dwujęzyczków!\nKampania się rozhula - jak nic!\nA swoją drogą już jest wiele fajnych - np. Cała Polonia czyta dzieciom; Czytam sobie, i jeszcze jakies widzę na FB krążą. Super!!!\nDorota C-W 10 kwietnia 2014 18:19\nU moich starszych dzieci (16 i 11) czytanie - tak, pisanie - nie. Ile ja się przez lata nagadałam, naprosiłam, nabłagałam by więcej pisały (wszystko jedno w jakim języku), nic z tego. Iluż to ja próbowałam sposobów by namówić ich do pisania - dzienniczki, pamiętniki, listy do Babci, kartki do koleżanek, opowiadania, poezja, wspólne pisanie, pisanie odręczne i na komputerze - i nic. Wyjątkowo oporne te moje dzieci. A czytanie? Książki po polsku i angielsku wręcz połykają, po chińsku - nie. W ogóle chiński moich dzieci mnie załamuje, ale nie będę tu się o tym rozpisywać. (A mieszkamy w chińskojęzycznym kraju i tata jest chińskojęzyczny.)\nCórka (16) powoli się przełamuje i zaczyna pisać, gdyż widzi, że potrzebne jej to by móc sprzedać pomysły na swoje filmy :-)\nElżbieta Ławczys 10 kwietnia 2014 18:27\nDorotko, czekałam na Twoje słowa! Napisz proszę, jak sądzisz? W jakim stopniu umiejętność czytania pomaga w przyswajaniu systemów tych językówi ich gramatycznych niuansów?\nol(g)a 10 kwietnia 2014 20:24\nMiałam również jechać na tę konferencję...ale nie udało się! Chociaż wiedziałam, że na pewno dużo z niej wyniosłabym, to niestety musiałam zrezygnować!\nAle do konkretów- na moim dziecku nie praktykuję jeszcze nauki czytania i pisania, bo po prostu jest na to za mały...Widzę jednak jaki problem mają z tym moi uczniowie (10-12 latkowie). O ile naukę czytania można dość szybko podciągnąć o tyle z pisaniem ne jest już tak łatwo...Ale da się zrobić! I teraz przykład z własnego podwórka!Mam nadzieję, że szanowny małżonek się nie obrazi:) Otóż on - wychowany w Niemczech, rozmwiał w domu zawsze po polsku, ale nigdy nie uczył się ani pisać ani czytać w tym języku...Smiesznie to wyglądało, bo świetnie posługiwał się językie w mowie, ale jego przekaz tekstowy był zupełnie niezrozumiały...Teraz po 10latach "męczenia" przez żonę widać niesamowity postęp. Tekst jest, co najważniejsze, zrozumiały, wyeliminowane zostały błędy! Więc można technię pisana i czytania wypracować później, ale wiadomo nie od dziś, że im wcześniej tym lepiej:)\nElżbieta Ławczys 10 kwietnia 2014 21:15\nOl(g)a - napisz jak uczysz męża? Tak "klasycznie"? Kilka wskazówek prosimy! I do zobaczenia na jakiejś innej konferencji:-)\nol(g)a 10 kwietnia 2014 22:46\nw zasadzie u nas wyglądało to klasycznie. Najpierw wybierałam mu ciekawe gazety i ksiązki po polsku żeby oswoił się z tekstem pisanym. Na tej podstawie mógł zapoznać się z polską ortografią. Do tego doszło mnóstwo moich listów, smsów (przez 6 lat prowadziliśmy związek na odległość), które musiał czytać i na dodatek odpisywać. Później jak miał wątpliwośći, to tłumaczyłam, pokazywałam, dawałam ćwiczenia. Tak więc wszystko idzie wypracować!:) Trzeba mieć tylko motywację! Osobiście uważam, że najważniejsza jest mowa, mowa i jeszcze raz mowa! A czytanie i pisanie można podszkolić zawsze! Chociaż wiem, że syna będę " męczyła", tak ay zarówno pięknie mówił, czytał, ale też i pisał po polsku.\nElżbieta Ławczys 10 kwietnia 2014 22:49\nNie no...to nie klasycznie "na lekcjach", tylko "na życiu". A związek (podobno) jest najlepszą motywacją! Gratuluję!\nPolschland 11 kwietnia 2014 11:55\nDziękuję za tę relację - na konferencji nie mogłam być ze względu na zobowiązania zawodowe, ale nie tylko - ubolewam nad tym, że wszelkie konferencje i szkolenia organizowane są tak daleko od mojego miejsca zamieszkania... :(\nCo do pisania: mój Mąż przyjechał do Niemiec w połowie drugiej klasy podstawówki. Choć w domu mówiło się polszczyzną ogólną, rodzice nie kładli nacisku na pisanie. Do dziś przechowuję pierwsze listy Męża. Widać, że pisanie przychodziło mu z trudem, było sporo błędów wszelkiego rodzaju (mimo wcześniejszej autokorekty i pisania na brudno), choć w mowie był zawsze biegły. Przez 8 lat byliśmy w związku na odległość, a że czasy były trochę inne, pisało się jeszcze listy, kartki, pocztówki, później mejle. No i sms-y, choć bez polskich liter. I tak, stopniowo, stopniowo Mąż nauczył się lepiej pisać po polsku, choć sam utrzymuje, że prawdziwą szkoła życia był dla niego semestr "Erasmusa" i uczestnictwo w wykładach z polskim językiem wykładowym. O jakiekolwiek skrypty wykładowcy się nie troszczyli, więc musiał nadążać i pisać, pisać, pisać! ;)\nCo do czytania, to po polsku (ale i po niemiecku też) czyta wolno, tak już ma ;) Jestem z niego bardzo dumna, nie odstaje od przeciętnego Kowalskiego ani trochę.\nElżbieta Ławczys 15 kwietnia 2014 12:06\nOl(g)a, niesamowite jest to, że tak zawzięcie pisał ;-) - ale motywacje miał:-)!!! No i ćwiczen sporo! Wiesz, zastanowiło mnie też Jego zdanie - o tym kursie:-) - jednak "szkoła" motywuje bardzo i nadaje dość ostry rytm. Trzeba korzystać jak tylko si ę da...!!!\nU mnie tak: Kasia lat 13, Jasiek 9. Pewnie jak w wielu innych rodzinach, u starszego dziecka wszystko jest "lepiej". Kasi czytałam więcej, polskiego było więcej, Kasia jest bardziej gadatliwa, lubi czytać takie "normalne książki" (zaraz wytłumaczę co to "nienormalne książki"), częściej jeździliśmy do Polski, miałam mniejsze kontakty z angielskojęzycznymi ludźmi. Janek wrodził się w rodzinę spotykającą się z Amerykanami więc więcej angielskiego, Kasia poszła do przedszkola więc zaczęła powolutku "przynosić" angielski do domu, zaczęliśmy mniej jeździć do Polski (Kasi szkoła) i kiedy czytałam Jasiowi, było ok ale czym był starszy bym bardziej interesowały go "nienormalne" książki. A to o budowie silnika łodzi podwodnej (ale nie jakieś przeróbki dla dzieci, taki fachowe książki) a to o alpiniźmie - po angielsku są dla niego trudne a co dopiero po polsku. Więc Jasiek słabiej i niechętnie czyta po polsku (ogólnie mniej chętnie czyta niż Kasia) Kasia czyta bardzo ładnie ale muszę ze smutkiem przyznać, że sama po polską książkę nie sięgnie. Pisanie u Jasia słabo bardzo...tylko ze mną, kiedy ich "uczę" polskiego. Kasia trochę więcej bo na Facebooku ma kolegę Polaka i z nim pisze sporo (a niby taki internet straszny :-)!), robi bardzo mało błędów ortograficznych i wydaje mi się, że po prostu ma talent do polskiej ortografii, bo nie wydaje mi się, że to dlatego, że czyta dużo po polsku, bo nie czyta! Szkoła byłaby super, ale u nas nie wchodzi w rachubę, a ja...no coż...ciągle czegoś od nich wymagam (mycia zębów, ćwiczenia na instrumencie, wynoszenie śmieci) i moje "propozycje" uczenia się polskiego, pisania po polsku, czytania po polsku to w ich oczach jeszcze jedna rzecz, której wymaga mama...więc muszę przyznać, że łatwo nie jest! Powiem nawet, że jest trudno! Nie poddaję się i po przeczytaniu bardzo ciekawych wniosków Eli, jeszcze bardziej się nie poddam...\nElżbieta Ławczys 10 kwietnia 2014 22:36\nTak... łatwo nie jest... Ale czytają! i powiedz nieskromnie, że mąż też! potrafi! Aniu, jestem niezmiernie ciekawa, co będzie za kilka lat... Napiszesz wtedy? ;-)\nAnonimowy 11 kwietnia 2014 11:08\nOd rana się zmobilizowałam i zadałam Jasiowi czytanko z mnóstwem dwuznaków (jeszcze pół roku temu miał ogromny problem) i wiesz co? Przeczytał PIĘKNIE! Byłam pod wrażeniem tym bardziej, że przez ostatnie pół roku mało czytaliśmy...Mam więc nadzieję, że za kilka lat będzie tylko lepiej :-)...A Chris-czystej krwi Amerykanin czyta i pisze pięknie po polsku, ale to akurat dało by się podciągnąć pod wypowiedź pani Małgorzaty Małolepszej. Polskiego nauczył się jako cudzoziemiec, od podstaw...\nElżbieta Ławczys 11 kwietnia 2014 11:11\nA Ty tak od razu do dwuznaków!!! ;-)\nPamiętasz mówiłyśmy kiedyś nad listą książek dla dzieci straszych, czytających. Dotora zaczęła chyba. Może trzeba pociągnąć temat? Poszukać dobrego "informatora" w Polsce!!\nElu, dzięki za ten wpis, na mnie również wystąpienia obu Pań zrobiły duże wrażenie, bo jeszcze bardziej niż dotąd uświadomiłam sobie ogrom pracy, czyhający na dwujęzyczne dzieci i ich rodziców, ale i korzyści z tego płynące. Pytanie pozostaje, jak temu wszystkiemu podołać, zwłaszcza w sytuacji, gdy pod ręką brak instytucji polonijnych, które mogłyby nam pomóc w procesie edukacyjnym? I z rozmów i z innych referatów wynikało, że edukacja domowa sprawdza się tylko do pewnego etapu i na dłuższą metę (pomijając wspaniałe wyjątki mocno zdeterminowanych dzieci) nie rzadko prowadzi wręcz do konliktów w rodzinie, bo dzieci, obciążone nauką w szkole, bronią się przed kolejnym obowiązkiem i często w tych domowych tarciach systemowa nauka polskiego polega w walce życia codziennego.\nJa wyniosłam z konferencji m.in. tą myśl, że jednak warto się organizować, nawet w małym gronie, organizować struktury systematycznej nauki i wynosić ją z domu, aby w ten właśnie sposób odciążać front domowy (chociaż oczywiście nauka w szkole polonijnej to tylko przczynek do tego, nad czym później w domu dalej rzeba pracować). Niestety z tym wielu naszych rodaków ma poważne problemy i tym samym najbardziej palącym problemem przed i pokonferencyjnych pozostaje kwestia, jak uświadamiać rodziców i motywować ich do długofalowego, usystematyzowanego działania? Agata\nUnknown 11 kwietnia 2014 09:40\nJa właśnie zaczynam o tym pisać, o roli placówki polonijnej. Na pewno nie napiszę tego dzisiaj (chociaż póki co mam zapał, więc kto wie :P), ale chciałabym, żeby ukazał się taki tekst na Głosce jeszcze przed Świętami. O "języku domowym", o kompetencjach uczniów (bo wszystko, o czym dwie bite godziny rozmawiałam z prof. Lipińską w sobotę wieczorem (w nocy?! :P), sprawdziło się w 99% na moich uczniach w szkole - to też rodzaj wskazówki dla rodziców, prawda?). :)\nElżbieta Ławczys 11 kwietnia 2014 09:49\nCały problem w osobach, które mieszkaja w takich miejscach, ze ani placówki, ani nauczyciela... Chociaz nauczyciela j. pol. można czasem znaleźć w takich dziwnych miejscach...jak moje teraźniejsze i byłe miejsce zamieszkanai:-) Myślę, że nie darmo znó wylądowałąm na polonijnym pustkowiu - widocznie musze myślec co robić? jak wspomóć właśnie takich rodziców. Powoli zbieram wskazówki. Po pierwsze uczymy czyatć i pisać jak najwcześniej, by ewentualnie dziecko mogło skorzystać z edukacji domowej lub potem szkół internetowych. Wszystko to niedoskonałe, ale nie możemy tu liczyć na żadną polską placówkę....!!!\nElżbieta Ławczys 11 kwietnia 2014 09:52\nAgato! Jak motywowac rodziców? Wytrwale, opowiadac im o osobach, o których mowiły panie na referatach: o tym jakie miały kłopoty w pracy (a myślały, ze jako dwujęzyczne, bedą miały łatwiej), o emocjach, uczuciach, wiedzy. Wytrwale. Organizować pozadomowe "ogniska" jak tylko jest więcej niż jedna osoba i więcej niż 3 dzieci:-) Pisać, mówić, rozmawiac... I myślimy co więcej....\nUnknown 11 kwietnia 2014 09:43\nTy jak zwykle syntetyczna jesteś :) Fajnie to wszystko streściłaś i jak zwykle punkt w sedno :) Bierzemy się za czytanie.\nBo trzeba wziąć pod uwagę dwie rzeczy - ŁATWIEJ jest nauczyć czytać najpierw w jednym, potem w drugim języku i ŁATWIEJ jest nauczyć czytać 3latka niż 8latka. Zatem - najpierw nauka czytania języka etnicznego w domu lub przedszkolu, potem nauka czytania języka formalnie pierwszego w szkole :) i to się sprawdza :)\nol(g)a 11 kwietnia 2014 10:01\no tak...placówka polonijna to jedno, a rodzic drugie! Z tym,że od tego drugieg wszystko się zaczyna i na nim wszystko kończy! Rodzica trzeba motywować, trzeba wspierać i podpowiadać!\nPóźniej nauczyciel musi tylko diament szlifować... Ciężka praca rodzica, dziecka, nauczycila ale opłacalna!\nUnknown 11 kwietnia 2014 10:20\nPlacówka bez rodzica nie zrobi nic. Też udowodnione :)\nol(g)a 11 kwietnia 2014 10:34\nKasiu właśnie czytam Twojego bloga....świetny! Na pewno będę korzystała z Twoich rad! śmiać mi się chce, bo jeszcze niedawno uczyłam j.polskiego 13letnią dziewczynkę ,której mama- Polka, była nauczycielką j.polskiego i jednocześnie wykładał j.polski na uniwersytecie w Berlinie...a dziewczynka nie mówiła w ogóle po polsku...i moim zadaniem było ją jego nauczenie...Paradoksalnie mama w ogóle nie była w tym wypadku pomoca, a wręcz swoim podejściem wcale nie motywowała córki do nauki. Ale to tylko dygresja:) Zmierzam do tego, że obecnie sama jestem mamą 3latka i w zasadzie do dnia dzisiejszego cięgle uważałam, że za wcześnie jest na naukę czytania...od dziś biorę się więc za lekturę i przygotowuję się, że do "pracy" z moim maluchem...bo śmiesznie byłoby gdyby "szewc bez butów chodził"\nP.S. U mnie na blog również pojawi się niedługo zakładaka dotycząca dwujęzycznośći\nElżbieta Ławczys 11 kwietnia 2014 11:05\nOl(g)a! Ciesze się, ze sama doszłaś do tego, ze MAłego już możesz uczyć czytać i nie musiałysmy Cie do tego "zmuszac" ani "namawiać"!!! Ufff!!!\nBArdzo się cieszę z zakłądki o dwujezyczności - im więcej mam "dwujęzyczków" będzie o tym pisac tym lepiej!!! Z pierwszej ręki!\nol(g)a 11 kwietnia 2014 11:09\nNasza przygoda z czytaniem rozpoczęła się już jakieś dwa lata temu...Wtedy zakupiłam synowi zestaw do nauki czytania metodą Domana. Szybko jednak zrezygnowaliśmy, bo Janek bardzo się denerwował, w ogóle m się ta zabawa nie podobała. Myślę, że teraz warto wrócić do tego tematu i zacząć bawić się metodą krakowską! Z rzyjemnością wykorzystam Wasze wskazówki!\nElżbieta Ławczys 11 kwietnia 2014 11:13\nMyślimy, myślimy i dzielmy się koniecznie tymi naszymi przemyśleniami, bo to też bardzo ważne, żeby mieć świadomość, że nie jesteśmy same i że jednak, nawet, gdy bardzo daleko, to jednak są ludzie, którzy myślą i działają podobnie.\nA co do czytania, to chciałabym jeszcze zwrócić uwagę, że nie bez znaczenia jest też to, co czytamy. My jako rodzice dzieciom przed spaniem czy przy każdej innej okazji, ale jeszcze ważniejsze będzie to, co dzieciom zaproponujemy do samodzielnego czytania. I ja osobiście uważam, że książka polska ma tutaj ogromne wyzwanie przed sobą, bo - tak w wielkim skrócie i uogólnieniu - musi być i ciekawsza i atrakcyjniejsza niż książka niemiecka. Przy każdej rozmowie z rodzicem polskiego dziecka, które nie chce czytać po polsku, pytam też o to, jakie książki temu dziecku są proponowane. I szczerze mówiąc często wcale się nie dziwię, że dzieciak nie chce. Bo ile można czytać 365 bajek na dobranoc (często z fatalnym językiem i stroną graficzną) czy kanon literatury, znanej rodzicom z własnego dzieciństwa? Dobór mądrego i atrakcyjnego księgozbioru, bycie na bieżąco z nowościami, recenzjami itd to kolejne żmudne (chociaż bardzo przyjemne) zadanie, która na głowie ma..... matka. Ok, moje dzieci są jeszcze małe (roczniak i prawie 3,5 roku), więc jesteśmy jeszcze na tym najprostszym z etapów, ale ja już chyba jakiś mały samochód mogłabym kupić za te pieniądze, które wydałam na książki (mamy około 700-800 woluminów literatury tylko dla dzieci), ale jak dotąd warto było, bo oboje są rasowymi pożeraczami, a i mój język na obczyźnie dzięki czytaniu barzdo skorzystał. To pewnie temat na osoby wpis, ale podrzucam do zastanowienia i ciekawa jestem Waszych odpowiedzi\nElżbieta Ławczys 11 kwietnia 2014 11:19\nOczywiście!! Już kilka razy poruszałyśmy temat tego, co czytamy!!! i wymieniamy się informacjami. ALe dla małych dzieci nam idzie dobrze. Gorzej dla starszych. Włąsnie szuakmy z Anią z Aniukowego Pisadła jakiegoś informatora dobrego w Polsce o książkach dl astarszaków - bo to wypośrodkowac trzeba, ani nudne nie moze być ani zbyt proste.... Sylaba też o tym często pisałą... Dorotka Wernik zaczęła robić listę książek dla starszaków. Coś z tej naszej pracy będzie...\nW sumie najlepsze w tej sytuacji jest to, że wybór od kilku lat jest wspaniały i według moich obserwacji z roku na rok jest coraz lepiej.\nA gdzie szukać podpowiedzi i inspiracji?\nDla mnie niekwestionowanym i absolutnie najlepszym źródłem jest forum gazety wyborczej:\nPiszą tu pedagodzy, nauczyciele, logopedzi, psycholodzy, "zwykli" rodzice (oczywiście w przerażającej większości jednak mamy), ale też od czasu do czasu odzywają się autorzy i ilustratorzy.\nProszę na początek przeczytać i wziąć sobie do serca opis forum i wymienione tam niebezpieczeństwa korzystania, z autopsji mogę niestety potwierdzić bardzo silny faktor uzależnienia.\nNajwiększym atutem forum są bieżące informacje o nowościach, fantastyczne recenzje i zestawienia książek czy to pod względem wiekowym czy tematycznym czy okazjonalnym. To forum to najwspanialsze szkolenie w literaturze dziesięcej, z jakiego korzystałam, ale sprawne poruszanie się i wyszukiwanie potrzebnych informacji wymaga trochę wprawy.\nBlogów o książkach dla dzieci też jest zatrzęsienie, ja mogę polecić moje 2 najulubieńsze z ulubionych:\nstasiekpoleca.blogspot.de - dla rodziców dzieci w wieku 0-6,7 lat (plus fantastycznie wyłożona filozofia czytania dzieciom)\nA tu: http://ksiazkiobrazkowe.blogspot.de/ jest podgląd bardzo wielu polecanych na forum książek - dodatkowo polecam również inny blog tej autorki http://znak-zorro-zo.blogspot.de/ to też fantastyczna szkoła książki, estetyki, filozofii czytelnictwa itd.\nJakie są Wasze ulubione blogi i źródła informacji o książkach?\nPozdrawiam serdecznie i bardzo dziękuję wszysktim za tą tak ważną i potrzebną dyskusję Agata\nElżbieta Ławczys 15 kwietnia 2014 12:14\nAgato, dziękujemy!! Myślę, ze trzeba zrobić z tego osobny post, bo komentarz zaniknie pomiędzy innymi a szkoda. Spróbuję to przygotować.\nAnonimowy 11 kwietnia 2014 12:01\nDzień dobry. Skoro Ela tak oficjalnie mnie wywołała do tablicy - chciałam powiedziedzieć do "jej blogowego stolika dyskusyjnego z kawą", zatem melduję się z pewną nieśmiałością. Nazywam się Agnieszka Kluzek, od września uczę języka polskiego w klasie IV przy Polskiej Ludotece Rodzinnej we Włoszech. Tak się złożyło, że wiele miesięcy temu poznałyśmy się wirtualnie z Elą, potem Ela zawitała do ludoteki i poznałyśmy się osobiście. Ela przeprowadziła z kadrą pedagogiczną ludoteki warsztaty, a z rodzicami spotkanie, gdzie oczywiście tematem przewodnim była dwujęzyczność i jej aspekty. Jednym z owoców tego spotkania z Elą był pomysł podarowania uczniom klasy IV (jest ich pięcioro) "Mojego pierwszego dzienniczka", a dzięki staraniom Basi Czyżewskiej, czyli pani dyrektor szkoły polonijnej przy ludotece, dzieci dostały te dzienniczki przed świętami Bożego Narodzenia. Pierwsze reakcje były pozytywne, dzieciaki się cieszyły z "prezentu". Podpytywałam ich później jeszcze kilka razy, mówiły że są fajne i że piszą. Ostatnio przypomniałam im o nich i prosiłam, żeby przynieśli na najbliższe spotkania, chcemy zrobić konkurs na naj... naj... dzienniczki jeszcze przed zakończeniem roku szkolnego. Zrobił sie popłoch w klasie, bo wiadomo, nie wszystkie stroniczki wypełnione, ale uspokoiłam ich, że to nie ważne, później też będą mieli czas, żeby dalej w nich pisać. Myślę też nad tym, jakie zadanie "pamiętnikowe" zadać moim uczniom na wakacje, ale o tym to może napiszę za jakiś czas. Nie mogę zdradzać zanim nie powiem tego moim uczniom :-)\nChciałabym jeszcze podkreślić jedną ważną rzecz, o której już wielokrotnie pisałam prywatnie z Elą, a którą sama doświadczyłam jako mama. Mam dwójkę dzieci, dwóch chłopców, jeden ma 9 lat, drugi już niedługo kończy 4 latka. Starszy uczył się pisać i czytać po polsku równocześnie ze szkołą włoską (we Włoszech szkołę podstawową zaczyna się w wieku 6 lat i od razu dzieci uczą się czytać). W szkole włoskiej czytania uczono go metodą sylabową, a języka polskiego metodą głoskowania na polskich podręcznikach dla szkół podstawowych, tych samych, z których uczą się dzieci w Polsce. Było mu bardzo trudno. O ile w miarę ładnie mówi po polsku (ale przyznam, że często z lenistwa mu się nie chce, bo po włosku łatwiej), to z czytaniem i pisaniem jest gorzej. Żałuję bardzo, że wtedy nie znałam "Moich sylabek". Obecnie staram się trochę nadrobić pewne sprawy i robimy razem ćwiczenia z "Moich sylabek" cz. 4 i cz. 5. Bardzo mu się podobają proste czytanki, staram się go zachęcić najróżniejszymi ciekawymi tekstami, stąd trochę polskich komiksów, książeczki z serii "Czytam sobie", itp., to musi być lektura pod niego i jego zainteresowania, bo inaczej nie da rady. Widzę, że to lubi, zatem sprytnie podsuwam to i owo, by czytał. Czasem chwali się młodszemu i czyta mu coś po polsku. Wiem jedno, gdybym mogła cofnąć czas, uczyłabym czytać go jeszcze przed pójściem do włoskiej szkoły podstawowej, później jest naprawdę bardzo trudno.\nZ młodszym natomiast zaczęłam próbę z sylabkami i serią książeczek "Kocham czytać" prof. J. Cieszyńskiej. Samogłoski są już jego, te małe książeczki z sylabkami uwielbia, codziennie je przegląda i prosi, by mu je czytać. Podobają mu się ilustracje. Przyznam szczerze, że mnie na początku te ilustracje takie mało "artystyczne" wydawały się, ale myliłam się bardzo, moim dzieciom się podobają. Zobaczymy za jakiś czas, jak ten esperyment z wczesną nauką czytania młodszego syna, mi wyjdzie.\nMoże ktoś jeszcze się wypowie o dzienniczkach? Własne doświadczenia są najciekawsze. Pozdrawiam wszystkie mamy "dwujęzyczków": te dzielne, te mniej dzielne, te bardzo bardzo dzielne, te, którym było łatwo, te, które nie miały żadnego wsparcia, te, które z różnych powodów nie mówiły i nie mówią do własnych dzieci po polsku. Słowem, wszystkie polskie mamy rozsiane po całym świecie.\nA Eli, dziękuję za wsparcie duchowe i merytoryczne - Agnieszka Kluzek\nElżbieta Ławczys 15 kwietnia 2014 12:23\nWażne słowa napisaąłś o tym jak uczysz synka ( 9 lat) czytać - popatrz - tu zaczyna się kłopot!!!Bo dziecko coraz większe, a jego poziom czytania za słaby. Formalnie pasują teksty "mądrzejsze" ale nie ma takich dla takich dzieci!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Musi czytać doś infantylne, jak na swój wiek, teksty z 4 i 5 cz. Moich Sylabek:-) To jest problem wielu rodziców: można znaleźć książki na "ich wiek" ale nie na poziom czytania... I tjak to połączyć? Oj trzeba się nakombinować:-)\nO dzienniczkach i pisaniu - musimy jeszcze pisac i dyskutować!! Bo to ważne!!\nPozdrawiam szczególnie serdecznie!!\nLory 22 kwietnia 2014 18:16\nWitam drogie mamy "dwujęzyczków"! Ja, trochę z innej strony, ponieważ jestem Włoszką, mieszkającą z Polakiem w Warszawie i mam trójkę dzieci: córka - 7 lat, syn - 4 i córeczkę - 19 miesięcy. Mam jednak te same problemy z nauką czytaniem i pisaniem, o które Wy mówicie ze starszą córką. Ponad to Włosi mieszkający tutaj nie są zorganizowani w żadnej Instytucji typu Szkołej Polskiej. W Instytucie Włoskim nie ma kursów dla dzieci! We prywatnich szkołach są zorganizowane na miejscu i według potrzeby. Wiem, bo sama w nich uczyłam. Razem z kolezanką próbujemy się organizować, ale jest trudno: z jednej strony rodzice chcą, ale co do czego wolą wysłać dzieci do polskich szkół lub do British School! Będzie trudno! Moja córka już czyta na całe szczęście w obu językach, chociaz wolno i nadal musi się zastanowić przy podobnych graficznie lecz nie w dżwięku literach jak "c" i "g". Zgadzam się z Agnieszką, że gdybym się cofnęła w czasie uczyłabym ją najpierw czytać drukowanymi literkami po włosku, zanim poszła do szkoły. Jednoczęśnie w obu językach jest podwójne trudno i zniechęca. Dla niej działały kwity typu: "nie mam czasu, poczytaj siostrzyczce" i współpraca z babcią ze strony męza (która będąc nauczycielką polskiego, patrzy zawsze sceptyczne i z uwagą na rozwój językowy dzieci i ich dwujęzyczność), która proponowała wspólne lekcje włoskiego. I to już z górki: córka nie była już sama, ba była lepsza od babci, bo zaczęła wcześniej i poczuła się w roli nauczycielki: zaczęła zadawać jej pytania i prace domowe, nawet w ciągu dnia! Teraz chętnie sięga po włoskich książkach o bajkach i księżniczkach i książkach pięknie ilustrowanych z Tony Wolf, szczególnie, kiedy ma dosyć zadań z polskiego, ale trochę ucieka od pisaniu w obu językach, ponieważ uważa, że to jest nudne i kłopotliwe, ponieważ nie ma prawidłowego uchwitu! Syna chętnie bym wcześniej uczyła, ale nie wiem, czy metoda krakowska nadaje się do nauki języka włoskiego...\nElu, co Ty myślisz? Może znasz podobne materiały w języku włoskim? Dla mnie najważniejsze jest to, żeby kochali książki i z radością podchodzili do nich, a nad tym pracujemy z męzem od urodzenia, czytając im. Skutkuje, nawet syn udaje, że czyta ksiązeczkę małej siostrzyczce, ponieważ pamięta to co wiele razy już czytaliśmy razem! :-) Wracam do roboty. dziadkowie wzięli dziewczyny na spacer, a ja teraz coś zrobię z synkiem, ponieważ nie chodzi do przedszkola, a od września pójdzie do zerówki! Pozdrawiam wszystkich serdecznie i podziwiam wasze blogi i chęć zorganizowania się! :-) Loretta


Strona WWW dla organizacji\nHosting dla NGO\nRegulamin kont hostingowych\nInfo i pomoc\nStrona WWW dla organizacji – czego potrzebujemy?\nStworzenie strony internetowej jest dzisiaj podstawą działalności, bo poprzez sieć dotrzemy do większej ilości odbiorców. Dlatego warto zadbać o to, aby strona była przyjazna, czytelna i przyciągająca uwagę. Ale zanim to się stanie, musimy wiedzieć, od czego zacząć…\nDomena, hosting i CMS\nPodstawową częścią składową, jakiej potrzebujemy, jest oczywiście domena, czyli adres internetowy. Wyszukiwarki wolnych domen znajdziemy bez problemu w Google, a ciężko ocenić, która jest najlepsza – wszystkie bazują na podobnych zasobach. Ważniejszą kwestią jest wybranie końcówki naszego adresu – może być to .com, .pl, .org lub wiele innych. Dla organizacji najtrafniejszym wyborem byłoby pewnie .org lub .pl, aczkolwiek wiele zależy również od cennika – domeny rzadko kiedy bywają zupełnie darmowe. Warto to sprawdzić.\nDrugim filarem, bez którego nie stworzymy strony, jest hosting – miejsce na serwerze, w którym zebrane będą wszystkie dane dotyczące strony oraz znajdujące się na niej materiały. Na hostingu nie warto przesadnie oszczędzać, bo w dużej mierze od niego zależy jakość funkcjonowania strony, a więc prędkość ładowania, pojemność i stabilność.\nSercem strony jest CMS, czyli system zarządzania treścią. Jeśli chcemy mieć witrynę dynamiczną, umożliwiającą szybkie dodawanie treści, zmiany i modyfikacje, niezbędne będzie wyposażenie jej w CMS. Generalnie chodzi o to, aby móc z prosty sposób automatyzować tworzenie strony – dzięki gotowym szablonom i szerokiemu zakresowi możliwych ustawień, nam pozostanie jedynie karmienie strony treściami.\nDwa najpopularniejsze gotowe CMS-y, jakie możemy zainstalować, to WordPress i Joomla!, które mają zarówno swoje wersje darmowe, jak i płatne. Te drugie oferują oczywiście znacznie więcej możliwości, dlatego warto trochę zainwestować – zwróci się to pod postacią chętnie odwiedzanej strony.\nProgramista i kod\nSkoro mamy już domenę, hosting i CMS, wypadałoby wszystko to spiąć razem. W tym celu potrzebować będziemy eksperta, a więc mitycznego programisty. To zazwyczaj dzięki niemu strony funkcjonują tak, jak powinny. Jeśli sami nie znamy się na kodowaniu i pochodnych temu sprawach, niezbędna będzie nam pomoc fachowca, bo zepsuć coś, to nie sztuka.\nTeraz najważniejsze: treść. Jest takie ładne powiedzenie, content is king. To prawda, sprawdza się ono w każdym przypadku, od pisania bloga po kręcenie wysokobudżetowych produkcji. Jeśli mamy dobre treści, dobrą zawartość naszego produktu – w tym przypadku strony organizacji – jesteśmy na dobrej drodze do zgromadzenia wiernych odbiorców.\nJakość zawsze będzie szła w parze z popularnością danego „czegoś”, więc lepiej tworzyć mniej, a lepiej. Jeśli będziemy dysponować przyjaznym CMS-em, możemy skupić się w pełni na tworzeniu treści na wysokim poziomie.\nDobra strona to taka, która przyciągnie wyglądem, a zatrzyma treściami. W dzisiejszym świecie witryna www jest naszą wizytówką, więc powinna być dopracowana i pokazująca, że jakość merytoryczna jest dla nas tak samo ważna, jak wizerunek.\nMateriał pochodzi z serwisu technologie.org.pl i jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne - Na tych samych warunkach 3.0 Unported


centra powiadamiania ratunkowego - informacje: medycyna i ochrona zdrowia\nSłowo kluczowe: CENTRA POWIADAMIANIA RATUNKOWEGO\nPrzyznanie operatorom numerów alarmowych ochrony, jaka przysługuje funkcjonariuszom publicznym oraz wprowadzenie możliwości awansów dla tej grupy zawodowej od ostatniego kwartału tego roku - zakłada projekt autorstwa MSWiA, który we wtorek (11 lutego) przyjął rząd.\nCoraz mniej operatorów numeru 112. Konkurencyjnym pracodawcą są... dyskonty\nW 2017 r. w Centrach Powiadamiania Ratunkowego (CPR) w Polsce zarejestrowano niemal 19 mln zgłoszeń. W grudniu br. zakończy się proces przejmowania przez CPR-y numeru 997, więc połączeń będzie jeszcze więcej. Tymczasem topnieje liczba czynnych operatorów, a nowi nie kwapią się do pracy. Chodzi o pieniądze, ale nie tylko.


SC Berno w Lidze Mistrzów! | Hokej.Net\nSC Berno w Lidze Mistrzów!\n2008-09-13 21:00 Pozostałe\nZespół SC Berno awansował do Hokejowej Ligi Mistrzów. Drużyna ze stolicy Szwajcarii zapewniła sobie awans po dramatycznym meczu przeciwko HC Koszyce.\nObraz gry na początku drugiej tercji nie uległ zmianie, zespół z Koszyc wciąż musiał odpierać ataki lepiej prezentujących się rywali. W 23. minucie znakomitą szansę miał Gamache, który znalazł się sam przed słowackim bramkarzem korzystając z faktu, że Juraj Kledrowetz przewrócił się na lodzie i stracił krążek. Lipovský jednak nie dał się pokonać Kanadyjczykowi. Chwilę później przez słowacką obronę przedarł się Alex Chatelein, ale Lipovský i tym razem był górą. W 25. minucie na ławkę kar powędrował Philippe Furrer - była to pierwsza i - jak się później okazało - jedyna kara szwajcarskiego zespołu w spotkaniu. Mało kto spodziewał się jednak, że będzie to początek powrotu HC Koszyce do gry. Najpierw podczas rozgrywania zamka Faith otrzymał podanie od Michela Miklíka i znalazł się sam przed Marco Bührerem, nie dając mu żadnych szans, a zaledwie pół minuty później Marcel Šimurda skorzystał z nieszczęśliwego dla Szwajcarów odbicia się krążka od łyżwy Furrera i skierował gumę do siatki obok zdezorientowanego Bührera wyrównując na 2:2. Radość Słowaków nie trwała jednak długo, a wypadki toczyły się w tym okresie na lodowisku w Norymberdze niezwykle szybko. Dość powiedzieć, że nieco ponad 2 minuty później wynik spotkania także był remisowy, ale już nie 2:2, a 3:3.\nNajpierw swoją szansę wykorzystali Szwajcarzy. Strzał Ramziego Abida jeszcze Miroslav Lipovský obronił, ale wobec dobitki Patricka Bärtschiego z najbliższej odległości był już bezradny. Prowadzenie SC Berno trwało jednak zaledwie 20 sekund. Richard Jenčík wjechał do tercji obronnej rywali, świetnie zwiódł obu obrońców i wyłożył krążek Šimurdzie, który skierował "gumę" do bramki opuszczonej przez wyraźnie zagubionego w tej sytuacji Marco Bührera. Šimurda zdobył swojego drugiego gola w spotkaniu, po czym eksplodował radością i poprosił pozostającą w mniejszości na trybunach Areny Nürnberger Versicherung kilkudziesięcioosobową grupę słowackich fanów o doping.\nPo tak intensywnej środkowej części drugiej tercji hokeiści obu zespołów sprawiali wrażenie jakby chcieli odpocząć, przez kilka kolejnych minut na tafli nie działo się bowiem wiele. Zmieniło się to na niespełna 5 minut przed końcem tej części gry. Wtedy to do bezpańskiego krążka, którego nie mógł dosięgnąć Simon Gamache dopadł zdobywca wczorajszego pierwszego gola rozgrywek Hokejowej Ligi Mistrzów, Ramzi Abid i pięknym strzałem z backhandu ponownie wyprowadził SC Berno na prowadzenie. Gracze z Koszyc starali się wyrównać, a najlepszą do tego okazję w końcówce drugiej tercji miał Peter Bartoš, którego strzał zatrzymał się na słupku bramki Bührera. W odpowiedzi uderzał Marc Reichert, który jednak trafił prosto w świetnie ustawionego Lipovský'ego. Po dwóch tercjach drużyna SC Berno prowadziła więc 4:3 i tylko 20 minut dzieliło ją od awansu do Hokejowej Ligi Mistrzów.\nZespół z Koszyc miał znakomitą szansę na wyrównanie już na początku trzeciej tercji. Prawą stroną świetnie przedarł się Stanislav Gron, ale Igor Rataj nie był w stanie opanować krążka po jego podaniu. Chwilę później przeważający od początku trzeciej tercji Słowacy mieli kolejną szansę, jednak Bührer obronił strzał Jaroslava Kmiťa. W 45. minucie podopieczni Antona Tomko wreszcie osiągnęli swój cel, choć nie bez pomocy błędu sędziów. Michel Miklík znakomicie ograł w kole wznowień Beata Gerbera i podał do Juraja Faitha, a ten skierował krążek do siatki. Tyle tylko że zrobił to łyżwą, wykonując zagranie znane raczej z boisk piłkarskich, niż z tafli lodowych. Sędziowie potrzebowali pomocy zapisu wideo i mimo że powtórki telewizyjne wyraźnie pokazały, że bramka nie powinna być zaliczona to sędzia wideo był innego zdania. Dla Faitha było to drugie trafienie w spotkaniu.\nObraz gry po golu wyrównującym się nie zmienił, wciąż to Słowacy mieli przewagę, a najlepszą okazję do wyprowadzenia swojej drużyny na prowadzenie zmarnował Kmiť, którego uderzenie z backhandu obronił Bührer. Szwajcarzy, którzy w pierwszej tercji zdobyli 2 gole w przewadze liczyli, że losy meczu może odmienić kara dla Daniela Babki. Jak się okazało, mieli rację. "Stalowcy" długo bardzo dobrze bronili się w osłabieniu, ale wreszcie Ramzi Abid zjechał spod bandy do środka i na zaledwie sekundę przed zakończeniem kary Słowaka mocnym strzałem zaskoczył Lipovský'ego zdobywając swoją trzecią bramkę w turnieju. W końcówce losy spotkania próbowali odwrócić Słowacy, a najbliżej celu był Rudolf Huna, ale ich ataki były zbyt indywidualne i nie mogły przynieść efektu. Nic nie dało także wycofanie bramkarza na 15 sekund przed końcową syreną i czas wzięty przez trenera Antona Tomko. Szwajcarzy utrzymali korzystny rezultat do końca spotkania i wywalczyli awans do Hokejowej Ligi Mistrzów, ale stracili obrońcę Davida Jobina, który po dość przypadkowym starciu z jednym z rywali został odprowadzony do szatni.\nSC Berno wystąpi w grupie B Hokejowej Ligi Mistrzów, a jej rywalami będą HV Jönköping ze Szwecji i Espoo Blues z Finlandii. Pierwsze spotkanie, w Jönköping Szwajcarzy rozegrają 8 października. Turniej kwalifikacyjny w Norymberdze kończy się jutro spotkaniem Nürnberg Ice Tigers z HC Koszyce, ale będzie to mecz wyłącznie prestiżowy.\nSC Berno - HC Koszyce 5:4 (2:0, 2:3, 1:1)\n1:0 Goren - Gamache - Dubé 06:59 PP\n2:0 Dubé - Jackman - Gamache 10:49 PP\n2:1 Faith - Miklík - Bartoš 26:38 PP\n2:2 Šimurda - Sýkora - Špelda 27:09\n3:2 Bärtschi - Abid - Bordeleau 28:23\n3:3 Šimurda - Jenčík 28:43\n4:3 Abid - Gamache 35:17\n4:4 Faith - Miklík - Bartoš 44:26\n5:4 Abid 52:03 PP\nSędziowali: Tom Laaksonen (Finlandia), Ulf Rönnmark (Szwecja) - Eric Bouguin (Francja), Christian Kaspar (Austria).\nHC Koszyce: Lipovský - Šterbák, Tabaček, Miklík, Bartoš, Faith - Kledrowetz, Philipp, Huna, Rataj, Gron - Homer, Babka, Kmiť, Húževka, Kopecký - Mocek, Špelda, Jenčík, Šimurda, Sýkora. Trener: Anton Tomko.


OFICJALNIE: Napastnik opuszcza Lecha\nMFK Zemplín Michalovce zakontraktował czwartego już w obecnym sezonie zawodnika z klubu LOTTO Ekstraklasy lub Nice I Ligi.\nSłowacki klub za pośrednictwem oficjalnej strony internetowej ogłosił pozyskanie Dawida Kurminowskiego z Lecha Poznań. 19-latek w czerwcu ubiegłego roku podpisał czteroletni kontrakt z „Kolejorzem” i podczas rundy jesiennej trenował z pierwszym zespołem, dlatego do Zemplína został jedynie wypożyczony do końca sezonu.\n- Mogę potwierdzić, że uzgodniliśmy z jego klubem przybycie do nas. To młody i utalentowany napastnik, który przychodzi do nas, by nadal się rozwijać. Jesienią mieliśmy problemy ze zdobywaniem bramek i wierzę, że Dawid pomoże nam w ofensywie – powiedział dyrektor sportowy klubu, Marek Zahorčák.\nWystępujący na najwyższym poziomie rozgrywkowym w Słowacji MFK Zemplín Michalovce rozgrywa właśnie swój trzeci sezon w elicie, podczas którego plasuje się na dziewiątej pozycji. W drużynie znajdują się już tacy piłkarze, jak: Gerard Bieszczad (12 spotkań w lidze), Sadam Sulley (13 spotkań w lidze, 3 bramki) czy Tin Matić (2 spotkania). Dwóch ostatnich jest jedynie wypożyczonych z Legii Warszawa.\nTAGI: Oficjalnie Polska Słowacja MFK Zemplín Michalovce Lech Poznań Dawid Kurminowski


Tanie loty Austria Gruzja (AT-GE) - Bilety lotnicze z Austrii do Gruzji - eSky.pl\nLoty z Austrii do Gruzji\nTanie loty z Austrii do Gruzji\nSprawdź najlepsze okazyjne loty z Austrii do Gruzji\nLoty do Gruzji Loty do Wielkiej Brytanii Loty do Włoch Loty do Hiszpanii Loty do Niemiec Loty do Ukrainy Loty do Francji Loty do Norwegii Loty do Holandii Loty do Grecji Loty do Stanów Zjednoczonych Ameryki Loty do Urugwaju\nWarszawa - Gruzja Kraków - Gruzja Gdańsk - Gruzja Wrocław - Gruzja Katowice - Gruzja Poznań - Gruzja Rzeszów - Gruzja Szczecin - Gruzja Lublin - Gruzja Berlin - Gruzja Timor Wschodni - Rosja Widźajawada - Nha Trang\n✔ Jakie promocje na loty z Austrii do Gruzji znajdę w eSky.pl?\n✔ Czy rezerwując loty z Austrii do Gruzji mogę zadbać o ubezpieczenie turystyczne?\n✔ Czy rezerwując loty z Austrii do Gruzji mogę wykupić też nocleg na miejscu?\n✔ Jakie linie obsługują loty z Austrii do Gruzji?\nW eSky.pl dbamy o to, aby oferta na loty z Austrii do Gruzji obejmowała zarówno tanie linie linie lotnicze, jak i te wyspecjalizowane w wysokim standardzie.\nPopularne linie latające na trasie Austria - Gruzja


12 maja - Międzynarodowy Dzień Pielęgniarek - Po godzinach - Eventy - Polki.pl\nDwa najstarsze zawody na świecie – pielęgniarka i położna. Od wieków kobiety zajmowały się pielęgnowaniem chorych i starszych ludzi. Same odbierały porody, opatrywały rany i dbały o higienę w domu. Niektóre wykazały się ogromną odwagą i poświeceniem, niosąc pomoc i światełko nadziei podczas wojen i epidemii chorób.\nSam dzień 12 maja to data urodzin twórczyni pielęgniarstwa, Florencji Nightingale (1820 r.). To z jej inicjatywy powstała pierwsza szkoła pielęgniarska w 1860 r. Opracowała ona również teorię pielęgnowania, opartej na służbie ludziom. Zauważyła szereg potrzeb człowieka. Zaczęła wprowadzać profilaktykę chorób zakaźnych. Dostrzegała wiele problemów sanitarnych w szpitalach i wśród żołnierzy (wojna krymska). Medal jej imienia jest przyznawany pielęgniarkom, pielęgniarzom i wolontariuszom z całego świata od 1912 r., za pełną poświecenia i miłości posługę ludziom których życie jest zagrożone.\nJeszcze jakieś parę lat temu, pielęgniarką/pielęgniarzem była osoba która ukończyła 5-letnie liceum medyczne. Później pojawiło się 2-letnie studium medyczne, a teraz pielęgniarką jest osoba mająca wyższe wykształcenie (licencjat i magister pielęgniarstwa). Nauczycielki tego zawodu coraz częściej się doktoryzują, a niektóre nawet habilitują. Niektóre sumiennie praktykują swój zawód, a inne zaś poświęcają się pracy naukowej.\nCo pielęgniarka robi dla pacjenta?\nPielęgniarka pełni wiele funkcji wobec pacjenta. Pierwszą i zasadniczą jest funkcja opiekuńcza, a więc dbałość o zaspokajanie podstawowych potrzeb chorego. Ograniczenie samoobsługi powoduje, ze niektórych czynności nie jesteśmy w stanie sami wykonać. To pielęgniarka wykonuje wówczas toaletę ciała, czesze, ubiera, karmi, ścieli łóżko...\nKiedy ma czas porozmawia, potrzyma za rękę. I przy rozmowie, nasuwa się kolejna funkcja – edukacyjna. Ostatnio dożą wagę przywiązuje się do rozmów na tematy zachowań prozdrowotnych, profilaktyki i samej choroby, na którą cierpi pacjent.\nPielęgniarki mają też swój udział w rehabilitacji chorych, a są to naprawdę proste czynności, jak np. oklepywanie, nacieranie skóry, ćwiczenia oddechowe, mobilizacja do poruszania się, pionizacja, które warunkują szybszy powrót do zdrowia i zapobiegają patologicznym skutkom długotrwałego unieruchomienia. Tutaj też pielęgniarka prowadzi toaletę przeciwodleżynową. Pojawienie się odleżyny u pacjenta leżącego, świadczy o nieodpowiednim poziomie opieki.\nW procesie diagnozowania i lecznicza, siostrzyczki mają duże pole do popisu. Pobieranie materiałów do badań, pomiary parametrów życiowych i asystowanie przy badaniach specjalistycznych to tylko niektóre z funkcji w procesie diagnostycznym. Pielęgniarka wykonuje także zlecenia lekarskie, a więc m.in. podaje leki, zmienia opatrunki, dba o prawidłową dietę itd.\nJej zadaniem jest także szerzenie profilaktyki różnych chorób, jak np. rak piersi, choroby płuc, infekcje oraz promocja zdrowia, poprzez przybliżanie zasad zdrowego żywienia, istoty aktywności fizycznej, badań profilaktycznych, walki z nałogami.\nCzęstym zjawiskiem na oddziałach są pojedyncze i podwójne dyżury pielęgniarskie. Wówczas trudno o to, aby pielęgniarka zdołała wypełnić wszystkie funkcje wobec pacjentów, których często na oddziale jest przeszło dwudziestu. Na szczęście czynnościami higienicznymi coraz częściej zajmuje się rodzina chorego, co jest jak najbardziej „zdrowym” zjawiskiem. Nie tylko odciąża pielęgniarkę, ale tez wzmacnia więzy rodzinne. Zmęczenie fizyczne, ciągły stres i pośpiech niestety nie napawają nawet pielęgniarek dobrym samopoczuciem, co nie znaczy, że mają ostentacyjnie to ujawniać. Chociaż odrobina wyrozumiałości i uprzejmości ze strony pacjenta, jest bardzo wskazana.\n"Trzeba podtrzymywać za wszelką cenę piękną polską tradycję, działalność lekarza czy pielęgniarki traktować nie tylko jako zawód, ale także - a może przede wszystkim – jako powołanie" – Jan Paweł II\nTagi: pielęgniarka, pielęgniarstwo, położna, służba zdrowia, święto\nwszystkiego naj naj naj naj naj lepsze go z okazj dnia pielengniarki\nciekawe , gdzie to rodziny są "chętne " do pomocy!!! Widocznie żyjemy w dwóch różnych polskich rzeczywistościach ! nie mniej powodzenia w codziennym kieracie:-)\nJesteśmy PIELĘGNIARKAMI, a nie siostrzyczkami!!!!!!!!!!!!!!!!!Pielęgniarka to osoba wykonująca swój zawód z poświęceniem i powołaniem bez, którego nie mogła by pracować!!!!!!!!Proszę o szacunek do tego zawodu!!!!!!!!Jesteśmy PIELĘGNIARKAMI, ale też żonami, matkami,siostrami(swojego rodzeństwa). Obraża mnie określenie ,, siostrzyczka" to jest poniżające. Proszę w imieniu moich koleżanek i swoim o pisanie przez autorów z szacunkiem o zawodzie PIELĘGNIARKI. pozdrawiamy POLSKIE PIELĘGNIARKI


Materiały do nauki języka angielskiego online, przeznaczone dla studentów kierunku turystyka i rekreacja\nzapoznanie studentów z zagadnieniami etyki życia gospodarczego. Wskazanie i precyzyjne określenie nieetycznych zachowań. Poszerzenie znajomości etycznych wartości, uwrażliwienie na problemy etyczne i nadanie im właściwego wymiaru, tzn. zasad i przepisów, które powinny być faktycznie przestrzegane w stosunkach gospodarczych. Ponadto: zapoznanie się z wiedzą teoretyczną z zakresu etyki i kultury biznesu, nabycie umiejętności przeprowadzania analizy etycznej, nabycie umiejętności identyfikacji dylematów etycznych i ich rozwiązywania, nabycie umiejętności projektowania programów etycznych i kodeksów postępowania, ukształtowanie postawy czynnego, odpowiedzialnego i zgodnego z zasadami etyki biznesu, angażowania się w wykonywanie zadań organizatora i menedżera.\nCelem nauczania fizjologii człowieka jest wyposażenie studenta w ogólną wiedzę z zakresu zasad funkcjonowania narządów i układów w organizmie człowieka w oparciu o zachowanie się procesów fizjologicznych. Zapoznanie ze znajomością mechanizmów podstawowych jak i regulacyjnych dostosowujących ustrój do zmieniających się warunkach środowiska.\n- nauczenie umiejętności samodzielnego wyszukania i opisu obiektów rekreacyjnych i turystycznych\n- nauczenie umiejętność wykonania mapy turystycznej dla wsi, gminy,\n- opanowanie prostych metod waloryzacji rekreacyjno-turystycznej,\n- pozyskanie wiedzy w walorach rekreacyjno-turystycznych w poszczególnych regionach Polski i świata oraz umiejętności ich wykorzystania w produkcie turystycznym\nWiedza z zakresu historii sztuki jest niezbędnym uzupełnieniem wiedzy historycznej studenta. W ramach tego przedmiotu student winien poznać style ,epoki i kierunki w sztuce światowej oraz posiąść umiejętność umieszczania ich we właściwym porządku chronologicznym. Powinien poznać podstawy analizy dzieł sztuki ,przyporządkowywać je właściwym artystom., i wskazać czas ich powstania. Przedmiot ma również na celu zaznajomienie studentów z wybitnymi dziełami architektury, malarstwa i rzeźby w Polsce i na świecie, poznania twórczości najwybitniejszym mistrzów sztuki europejskiej. Istotnym problemem poruszanym będzie omówienie najważniejszych zbiorów muzealnych , galerii światowych i polskich oraz znaczących dzieł sztuki znajdujących się w ich posiadaniu.\nJakość surowców, produktów spożywczych i przemysłowych\nCele kształcenia: rozumienia zawartości substancji odżywczych i nieodżywczych w surowcach pochodzenia roślinnego i zwierzęcego; rozumienia zagrożeń dla bezpieczeństwa żywności i systemów zapewnienia jakości w zakładach przetwarzających żywność; samodzielnej oceny jakości i wartości użytkowej i handlowej surowców i produktów spożywczych\n1. Zapoznanie z dziejami i głównymi nurtami krajoznawstwa oraz działalnością najwybitniejszych krajoznawców na świecie i w Polsce.\n2. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i metodyką krajoznawstwa.\n3. Uświadomienie znaczenia krajoznawstwa w turystyce.\n4. Zapoznanie z najważniejszymi walorami krajoznawczymi Polski.\nOrganizacja i technika w atrakcjach turystycznych\n- nabycie podstawowej wiedzy o istocie funkcjonowania atrakcji i produktów turystycznych, umiejętności ich wykorzystania w tworzeniu markowego produktu turystycznego obszaru,\n- nabycie wiedzy o zasadach obsługi turystów na wybranych stanowiskach pracy w atrakcjach turystycznych i na poszczególnych etapach podróży turystycznej,\n- nabycie wiedzy o organizacji i technice pracy w wybranych atrakcjach turystycznych.\nZapoznanie z definicjami i pojęciami używanymi w pedagogice czasu wolnego. Uświadomienie znaczenia wychowania do czasu wolnego. Zapoznanie z modelowymi formami spędzania czasu wolnego i zasadami ich organizacji. Wskazanie zagrożeń wynikających z niewłaściwego spędzania czasu wolnego.\nprzekazanie podstawowej wiedzy z zakresu teorii rekreacji, w szczególności społecznych, biologicznych oraz ekonomicznych jej podstaw jak również metodyki rekreacji. Przekazanie wiedzy - w ramach pracy warsztatowej — o zasadach organizacji imprez rekreacyjnych.\nZapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i ich definicjami stosowanymi w turystyce, uwarunkowaniami rozwoju turystyki, potrzebami i motywacjami uprawiania turystyki. Zapoznanie z podstawowymi formami ruchu turystycznego, jego wielkością i strukturą oraz staniem prawnym turystyki w Polsce.\nPraktyczne posługiwanie się: podstawowymi pojęciami z zakresu prawa, źródłami prawa i instytucjami prawnymi.\nCele kształcenia: rozumienie ewolucji zwierząt gospodarskich, ich udomowienia, wykształcenia ras, typów i kierunków użytkowania; znajomość stosowanych systemów chowu i utrzymania oraz organizacji hodowli zwierząt; rozróżnianie gatunków roślin uprawnych, rejonizacji ich uprawy, wymagań klimatycznych i glebowych; analizowanie efektów gospodarczych i ekonomicznych produkcji roślinnej i zwierzęcej.\nPsychologia pozwala poznać człowieka, a zatem uwzględnić potrzeby i preferencje osób o różnych modelach osobowości, temperamentu, a także różnych grup wiekowych, co pozwoli na lepsze przygotowanie oferty turystycznej czy rekreacyjnej dla klientów.\n- zapoznanie z podstawowymi zasadami samorządności lokalnej oraz akty prawne regulujące funkcjonowanie samorządu w Polsce\n- przybliżenie zadań samorządu gminnego powiatowego i wojewódzkiego\n- zapoznanie z organami władzy i ich funkcjami\n- zwrócenie uwagi na znaczenie samorządu w państwie demokratycznym\nPodstawowe pojęcia z socjologii; uwarunkowania życia społecznego; mechanizm tworzenia się więzi społecznej, kultura oraz mechanizmy wpływu kultury na życie społeczne, rola kultury masowej w życiu współczesnego społeczeństwa; budowa społeczeństwa, klasy a warstwy społeczne, zmiany w strukturze społecznej w Polsce w latach 90.; grupa społeczna - istota, elementy składowe, rodzaje,struktura; przynależność do grupy jej formy; rodzina jako przykład grupy oraz instytucji społecznej; potrzeby, motywy, postawy a zachowanie ; rozwój społeczny i jego czynniki


archiwum.podhaleregion.pl - ,,Spacer przyrodniczy uszatym szlakiem” - Nowotarska Noc Bibiliotek pod znakiem sów\n,,Spacer przyrodniczy uszatym szlakiem” - Nowotarska Noc Bibiliotek pod znakiem sów\n22 października w Filii nr 1 Miejskiej Biblioteki Publicznej w Nowym Targu w ramach obchodów Nocy Bibliotek odbyło się spotkanie z nowotarskim przyrodnikiem Danielem Urbaniakiem, który poprowadził prelekcję oraz przewodniczył wyprawie do rezerwatu Bór na Czerwonem.\nOd godziny 16:00 salę Filii nr 1 MBP zaczęły wypełniać fascynujące opowieści o sowach występujących na terenie Nowego Targu: sóweczkach, uszatkach, puszczykach zwyczajnych i puszczykach góralskich. Prowadzący nie tylko przedstawiał sowie historie, ale prezentował także sprzęt, który służy mu podczas obserwowania i fotografowania tych wyjątkowych ptaków.\nZapowiedział także nadchodzącą premierę swojej książki oraz filmu ,,Nowy Targ – miasto sów”, który będzie niebawem dostępny na platformie YouTube. Po prelekcji i ożywionej dyskusji, dzieci oraz ich rodzice wzięli udział w wyjątkowej, wieczornej wyprawie w poszukiwaniu nowotarskich sów.


Piżama polarowa - duży wybór. Najlepsze ceny. Sprawdź na okazje.info.\nPiżama damska SNOW producent: Italian Fashion materiał: poliester 100% Nowoczesny design oraz idealnie dobrana kolorystyka sprawią, że poczujesz się kobieco i modnie nawet w wieczornym, domowym zacisz...\nPiżama damska Eliksir granatowa w\nMięciutka piżama damska wykonana z ciepłego materiału. Komplet może służyć jako piżama, ale również jako ubranie do domu. Uszyty jest z materiału polar, który jest aksamitnie miękki i przyjemnie ciepł...\nPiżama damska z dodatkiem wiskozy- koszulka z długim rękawem- rękaw zakończony ściągaczem- dzianina prążkowana- spodenki z krótką nogawką z miękkiego polaru- w pasie ozdobna satynowa kokardka Skład: 6...\nPiżama damska aruelle polar bear long\nPiżama damska z delikatnej bawełny. Koszulka z rękawem 3/4, przód ozdobiony aplikacją misia polarnego. Do kompletu długie, wzorzyste spodnie z wygodnymi kieszeniami, w pasie gumka i wiązany bawełniany...\nCelinaTex Miami damski szlafrok kąpielowy z kapturem XXXL szary, kremowy, biały, koralowy, polarowy, szlafrok z mikrofibry, do sauny\nAruelle polar bear long piżama damska\nWygodna piżama dziewczęca, długie spodnie, długi rękaw. Piżama idealna dla każdej dziewczynki, wzór na koszulce przeniesie każdą z nich do świata zabawy. Piżama utrzymana w modnej kolorystyce. Na spod...\nCornette 032/118 polar bear piżama dziewczęca\nPiżama damska SNOW producent: Italian Fashion materiał: poliester 100% Nowoczesny design oraz idealnie dobrana kolorystyka sprawią, że poczujesz się kobieco i modnie nawet w wieczornym, domowym zaciszu. Piżama damska SNOW Idealna na chłodne wieczory: ocieplana piżamka z wysokiej jakości polarowego m...\nMięciutka piżama damska wykonana z ciepłego materiału. Komplet może służyć jako piżama, ale również jako ubranie do domu. Uszyty jest z materiału polar, który jest aksamitnie miękki i przyjemnie ciepły. Góra ma okrągły dekolt, dwie kieszenie i długie rękawy. Bluza od piżamy ma dole elastyczną gumkę....\nUżytkownicy przeglądający oferty Piżama polarowa często odwiedzali także Piżama satynowa, Piżama koronkowa, Piżama flanelowa. Inne popularne strony, które warto zobaczyć: