1 ASPEL S.A ZABIERZÓW, os. Sienkiewicza 33 tel. (012) , fax (012) Elektrokardiograf AsCARD Mr. Gold Instrukcja obs³ugi ZABIERZÓW, marzec 2005 WYDANIE II 1\n3 Gratulujemy zakupu elektrokardiografu AsCARD Mr. Gold, który jest rezultatem lat poszukiwañ i doœwiadczeñ nabytych w bezpoœrednich kontaktach z klientem. Wybra³eœ jakoœæ, trwa³oœæ i wysok¹ sprawnoœæ - cechy charakteryzuj¹ce elektrokardiograf AsCARD Mr. Gold. Firma ASPEL proponuje szeroki asortyment akcesoriów do aparatów EKG, takich jak: wózki pod aparaty, torby na aparaty, kable EKG, oraz elektrody i papier EKG. Przeczytaj uwa nie niniejsz¹ instrukcjê gdy zawiera ona wskazówki dotycz¹ce bezpiecznej instalacji, u ytkowania i konserwacji oraz kilka praktycznych porad pozwalaj¹cych zoptymalizowaæ sposób u ytkowania aparatu. Zachowaj niniejsz¹ instrukcjê w celu póÿniejszej konsultacji. 3\n4 WSTÊP Elektrokardiograf AsCARD Mr. Gold jest wysokiej klasy aparatem EKG 3-, 6-, 12- kana³owym umo liwiaj¹cym wykonywanie elektokardiogramu w pe³nym zakresie 12 odprowadzeñ. Przeznaczony jest do wykonywania badañ EKG we wszystkich placówkach s³u by zdrowia. Obs³uga aparatu jest prosta, a nowoczesna klawiatura powinna u³atwiæ sprawne pos³ugiwanie siê elektrokardiografem. Zapis odbywa siê w trybie rêcznym lub automatycznym z mo liwoœci¹ wykonania analizy i interpretacji. Aparat mo e byæ zasilany z sieci o napiêciu V AC lub z wewnêtrznego akumulatora. Pojemnoœæ akumulatorów wystarcza na przeprowadzenie oko³o 60 badañ w trybie auto. 4\n5 Osoba obs³uguj¹ca elektrokardiograf przed przyst¹pieniem do u ytkowania, powinna szczegó³owo zapoznaæ siê z Instrukcj¹ Obs³ugi i Kart¹ Gwarancyjn¹. Instrukcja obs³ugi pomo e u ytkownikowi we w³aœciwej obs³udze i konserwacji elektrokardiografu. Przestrzeganie uwag zawartych w niniejszej instrukcji zapewni sprawne funkcjonowanie elektrokardiografu. Zabrania siê u ywania aparatu z uszkodzonym kablem zasilaj¹cym. Wszelkie naprawy powinny byæ wykonywane w autoryzowanych punktach serwisowych. Wykaz punktów zamieszczono w karcie gwarancyjnej. Za uszkodzenia wynik³e z nieprzestrzegania niniejszej instrukcji producent nie bierze odpowiedzialnoœci. U ywanie elektrokardiografu ³¹cznie z kardiostymulatorem lub innym stymulatorem elektrycznym nie powoduje zagro enia bezpieczeñstwa pacjenta i operatora. Nale y okresowo kontrolowaæ sprawnoœæ akcesoriów i samego aparatu. Nale y zwracaæ siê do autoryzowanego punktu obs³ugi technicznej za ka - dym razem gdy zostan¹ zauwa one nieprawid³owoœci w funkcjonowaniu aparatu. Dla d³ugotrwa³ego archiwizowania badania konieczne jest wykonanie kopii wydruku (kserograf, skaner). Papier termoczu³y jest wra liwy na zmienne warunki œrodowiskowe, co mo e doprowadziæ do nieczytelnoœci wydruku po d³u szym okresie przechowywania. Podczas defibrylacji nale y zachowaæ szczególne œrodki ostro noœci. Obs³uga nie mo e dotykaæ pacjenta poddawanego defibrylacji ani urz¹dzeñ, do których pod³¹czono pacjenta. Elektrokardiograf nie mo e byæ stosowany z urz¹dzeniem chirurgicznym wielkiej czêstotliwoœci. 5\n6 1. OPIS ELEKTROKARDIOGRAFU 1.1 Ogólny opis aparatu. Elektrokardiograf wykonany jest w nowoczesnej technologii mikroprocesorowej z wykorzystaniem podzespo³ów renomowanych firm œwiatowych. Aparat posiada drukarkê termiczn¹, wyposa on¹ w g³owicê wysokiej rozdzielczoœci drukuj¹c¹ przebiegi EKG. Obudowa zosta³a wykonana z tworzywa sztucznego, co w po³¹czeniu z klawiatur¹ foliow¹ sprawia, e aparat jest bardzo estetyczny, a utrzymanie go w nale ytej czystoœci nie nastrêcza trudnoœci Widok aparatu. Widok ogólny aparatu AsCARD Mr. Gold Wygl¹d tylnej œciany aparatu AsCARD Mr. Gold 1. Pojemnik papieru 2. Gniazdo RS 232C 3. Gniazdo sieciowe 4. Wy³¹cznik zasilania sieciowego 5. Wyœwietlacz LCD 6. Klawiatura 7. Gniazdo kabla pacjenta 8. Gniazdo RJ 45 6\n7 1. 3 Podstawowe parametry techniczno-eksploatacyjne. Wymiary: (DxSxW) 370x372x94 mm; Waga: 4,2 kg; Zasilanie: - pr¹dem zmiennym V, 50 lub 60 Hz; - akumulatorowe bezobs³ugowy akumulator 12 V/1,3 Ah wraz z ³adowark¹ wbudowany wewn¹trz aparatu. Akumulator wymieniany jest przez autoryzowany punkt obs³ugi technicznej. Pojemnoœæ akumulatora umo liwia wykonanie oko³o 30 badañ automatycznych Pobór mocy: max 60 VA; Temperatura pracy: +10 C do +40 C Wilgotnoœæ wzglêdna: < 95% bez kondensacji EKG - sygna³y: 12 odprowadzeñ standardowych I, II, III, avr, avl, avf, V1, V2, V3, V4, V5, V6; Czu³oœæ: 2,5/5/10/20 mm/mv ± 5%; Prêdkoœæ zapisu: 5/10/25/50 mm/s ± 5%; Papier: termoczu³y, bezpy³owy o szerokoœci 210 mm; Rozdzielczoœæ pionowa zapisu 8 pkt./mm; Zakres czêstotliwoœci: 0, Hz; Czêstotliwoœæ próbkowania: 1000 Hz Rozdzielczoœæ aparatu: 0,25 µv/bit Przesuniêcie skroœne miêdzy kana³ami: 10 µs Filtry cyfrowe: 50Hz, 25Hz i 35 Hz; filtry antydryftowe; Ekran LCD graficzny 480 x 640 pkt., przek¹tna 9 ; Bezpieczeñstwo u ytkowania: - typ ochrony CF (EN ) - klasa ochronnoœci I (EN ) Klasa i grupa urz¹dzenia - klasa B, grupa 1 (CISPR-11) Obwód wejœciowy EKG zabezpieczony przed impulsem defibryluj¹cym. Po impulsie defibryluj¹cym przebieg ekg pojawi siê po czasie nie d³u szym ni 10 sekund. Aparat zapamiêtuje do 300 badañ automatycznych. Bezpieczniki wymieniane przez autoryzowany punkt obs³ugi technicznej: - przewód zasilaj¹cy T1,6A/L/250V - przewód neutralny T1,6A/L/250V - zasilanie wewnêtrzne B1 T6,3/L/250V 1. 4 Producent ASPEL S.A. os. H. Sienkiewicza Zabierzów / POLSKA tel fax\n8 2. WARUNKI PRACY I PRZECHOWYWANIA Elektrokardiograf AsCARD Mr. Gold jest przeznaczony do pracy w nastêpuj¹cych warunkach: Temperatura otoczenia C Wilgotnoœæ wzglêdna % (bez kondensacji) Ciœnienie atm kpa Warunki przechowywania: Temperatura otoczenia C Wilgotnoœæ wzglêdna 95 % (bez kondensacji) Ciœnienie atm kpa Powietrze nie powinno byæ zanieczyszczone sk³adnikami wywo³uj¹cymi korozjê. 3. INSTALACJA ELEKTROKARDIOGRAFU. Po wyjêciu aparatu z opakowania nale y sprawdziæ czy dostarczone zosta³o kompletne wyposa enie. W przypadku niezgodoœci nale y zwróciæ siê do sprzedawcy lub producenta. Po wyjêciu urz¹dzenia z opakowania transportowego nale y odczekaæ oko³o 1 godziny, a aparat dostosuje siê do warunków klimatycznych panuj¹cych w pomieszczeniu, w którym bêdzie instalowany. Aparat powinien byæ ustawiony na stole lub szafce w pobli u gniazda sieciowego o napiêciu V AC i czêstotliwoœci 50 lub 60 Hz. Ze wzglêdu na wykonanie urz¹dzenia w klasie I bezpieczeñstwa aparat mo na w³¹czaæ jedynie do gniazda z bolcem uziemiaj¹cym. Do pod³¹czenia elektrokardiografu nale y u ywaæ wy³¹cznie kabla sieciowego dostarczonego przez producenta. Aparat nie jest przystosowany do pracy w pomieszczeniach, w których wystêpuj¹ ³atwopalne gazy lub opary substancji ³atwopalnych. 8 Nale y pamiêtaæ, e w przypadku pod³¹czenia pacjenta do kilku urz¹dzeñ, trzeba oceniæ wszelkie mo liwe ryzyko wynikaj¹ce z sumowania siê pr¹dów up³ywu ka dego z urz¹dzeñ. Elektrokardiograf AsCARD Mr. Gold nale y po³¹czyæ przewodem sieciowym, poprzez w³o enie go do gniazda (3). Drugi jego koniec wk³adamy do sieci zasilaj¹cej pr¹du zmiennego V AC.\n9 4. MO LIWOŒCI FUNKCJONALNE AsCARD Mr. Gold umo liwia rejestracjê 12 standardowych odprowadzeñ EKG. Mo - liwe s¹ nastêpuj¹ce tryby pracy: 1. Zapis rêczny 3-kana³owy polega na rejestracji wybranej grupy odprowadzeñ EKG. W trybie tym istnieje mo liwoœæ ustawienia ¹danej prêdkoœci i czu³oœci zapisu, w³¹czenia lub wy³¹czenia filtru. Mo liwy jest zapis jednej z czterech grup odprowadzeñ I-II- III, avr- avl- avf, V1- V2-V3, V4-V5-V6; 2. Zapis rêczny 6-kana³owy polega na rejestracji wybranej grupy odprowadzeñ EKG. W trybie tym istnieje mo liwoœæ ustawienia ¹danej prêdkoœci i czu³oœci zapisu, w³¹czenia lub wy³¹czenia filtru. Mo liwy jest zapis jednej z dwóch grup odprowadzeñ I-II-III-aVR-aVL-aVF, V1-V2-V3-V4-V5-V6; 3. Zapis rêczny 12-kana³owy polega na rejestracji 12 odprowadzeñ EKG. W trybie tym istnieje mo - liwoœæ ustawienia ¹danej prêdkoœci i czu³oœci zapisu, w³¹czenia lub wy³¹czenia filtru. 4. Zapis automatyczny polega na jednoczesnym zebraniu 10 sekund sygna³u EKG ze wszystkich 12 odprowadzeñ a nastêpnie przeprowadzeniu automatycznej analizy, zawieraj¹cej pomiary odstêpów czasowych i amplitud za³amków oraz obliczenie osi elektrycznych. Wydruk pe³nego raportu zawiera zapis sygna³ów EKG, uœrednione zespo³y P-QRS-T, wyniki pomiarów i obliczeñ. Parametry rejestracji ustawione s¹ tak samo jak dla trybu rêcznego. Na jednej rolce papieru o szerokoœci 210 mm mo na wykonaæ kilkadziesi¹t badañ w trybie automatycznym. Elektrokardiograf mo e byæ stosowany do badañ bezpoœrednio na sercu. 9\n10 4. 1 Przygotowanie aparatu do pracy. Elektrokardiograf AsCARD Mr. Gold nale y po³¹czyæ przewodem sieciowym, poprzez w³o enie go do gniazda (3). Drugi jego koniec wk³adamy do sieci zasilaj¹cej pr¹du zmiennego V AC. Aparat w³¹cza i wy³¹cza siê wy³¹cznikiem sieciowym (1) znajduj¹cym siê na tylnej œcianie aparatu. Po przy³¹czeniu do sieci i w³¹czeniu zasilania ³adowany jest wewnêtrzny akumulator. Aby uruchomiæ elektrokardiograf nale y w³¹czyæ zasilanie przy pomocy przycisku na klawiaturze. Ekran LCD przez chwilê przyjmuje postaæ: odprowadzenia ekg 2. belka statusowa 3. stan aparatu 4. prêdkoœæ 5. czu³oœæ 6. filtry 7. z³y kontakt elektrod INOP 8. brak papieru 9. praca z akumulatora 10. wcisniêty Caps Lock 11. têtno\n11 Sygnalizacja zasilania bateryjnego. Pojawienie siê znaku na wyœwietlaczu LCD sygnalizuje zasilanie aparatu z akumulatora natomiast symbol oznacza roz³adowanie akumulatora. Nale y przyst¹piæ do ³adowania akumulatora. Czas ³adowania akumulatora wynosi 12 godzin. Nie nale y pozostawiaæ roz³adowanego akumulatora. Grozi uszkodzeniem akumulatora 4. 2 Zak³adanie papieru do elektrokardiografu. W celu za³o enia papieru nale y zdj¹æ pokrywkê pojemnika na papier (patrz strona 6 - widok aparatu), a nastêpnie w³¹czyæ zasilanie aparatu przyciskiem. Na wyœwietlaczu w belce statusowej pojawi siê symbol. Rolkê lub sk³adkê w³o yæ do pojemnika i podsun¹æ papier pod wa³ek napêdowy. Aparat samoczynnie wci¹gnie papier. Zamkn¹æ pokrywê pojemnika tak, aby koñcówka papieru znajdowa³a siê powy ej pokrywy pojemnika. Widok aparatu ze zdjêt¹ pokryw¹ pojemnika papieru. 1.gniazdo rolki papieru 2.kieszeñ na sk³adkê 11\n12 Widok aparatu z prawid³owo za³o onym papierem termoczu³ym: rolka i sk³adanka. Uwaga! Aby zapobiec zanieczyszczeniu g³owicy pisz¹cej, a tym samym zablokowaniu aparatu, nale y u ywaæ bezpy³owego papieru termoczu³ego. Papier spe³niaj¹cy te wymogi jest w ci¹g³ej sprzeda y w biurze obs³ugi klienta firmy ASPEL i w autoryzowanych punktach serwisowych. Specyfikacja techniczna papieru rejestracyjnego - rolka R 210 rodzaj papieru rodzaj i kolor nadruku szerokoœæ rolki papieru œrednica rolki papieru œrednica zewnêtrzna wa³ka - sk³adanka S 210 rodzaj papieru rodzaj i kolor nadruku wymiary sk³adanki (DxSxW) termoaktywny niewoskowany z nadrukiem siatka milimetrowa kolor pomarañczowy 210 mm + 0/-2 mm 62 mm ± 1 mm 16 mm ± 0,5 mm termoaktywny, niewoskowany z nadrukiem siatka milimetrowa kolor pomarañczowy, znacznik kolor czarny 210 +/- 0,2 mmx140 +/- 0,2mmX17 +/- 0,5 mm Producent nie ponosi odpowiedzialnoœci za u ywanie papieru innego ni zalecany. 12\n13 4. 3 Rozmieszczenie klawiszy. Funkcje klawiszy: W³¹czenie zasilania aparatu Wy³¹czenie zasilania aparatu Start badania automatycznego Start badania w trybie rêcznym Zatrzymanie przesuwu papieru Wybór odprowadzenia do rejestracji w trybie rêcznym Wybór czu³oœci rejestracji Filtr zak³óceñ miêœniowych Wybór prêdkoœci rejestracji Wybór trybu rejestracji 3, 6 lub 12 kana³ów Filtr zak³óceñ sieciowych Menu - wejœcie w tryb konfiguracji aparatu 13\n14 4. 4 Rozmieszczenie elektrod. Elektrokardiograf AsCARD Mr. Gold wyposa ony jest w 10-elektrodowy kabel pacjenta. W celu uzyskania zapisu 12 standardowych odprowadzeñ (Einthovena, Goldbergera, Wilsona), nale y elektrody rozmieœciæ nastêpuj¹co: Elektrody koñczynowe: R - czerwona - prawe ramiê, L - ó³ta - lewe ramiê, F - zielona - lewa noga, N - czarna - prawa noga. Elektrody przedsercowe: C1 bia³o-czerwona czwarta przestrzeñ miêdzy ebrowa po prawej stronie mostka, C2 bia³o- ó³ta czwarta przestrzeñ miêdzy ebrowa przy lewym brzegu mostka, C3 bia³o-zielona w po³owie odleg³oœci miêdzy C2 a C4, C4 bia³o-br¹zowa pi¹ta przestrzeñ miêdzy ebrowa w linii œrodkowoobojczykowej lewej, C5 bia³o-czarna w linii prostej od punktu C4 przeprowadzonej prostopadle do lewej przedniej linii pachowej w punkcie przeciê cia z t¹ lini¹, C6 bia³o-fioletowana na tym samym poziomie co C5 ale w linii pachowej œrodkowej lewej. Rozmieszczenie elektrod przedsercowych I II C1 III C2 V IV C3 C5 C4 C6 14\n15 Podczas pod³¹czania elektrod nale y zwróciæ uwagê aby czêœci przewodz¹ce elektrod i kabla pacjenta nie styka³y siê ze sob¹ lub z innymi czêœciami metalowymi ³¹czenie z uziemieniem. 5. WYKONYWANIE BADAÑ 5. 1 Wykonywanie badania rêcznego. W³¹cz aparat naciskaj¹c. Ekran przyjmuje postaæ jak na zdjêciu ze strony 10. Aparat nadzoruje stan kontaktu elektrod z cia³em pacjenta i jego niezadowalaj¹cy stan sygnalizuje komunikatem INOP na belce statusowej. Zapis przy sygnalizacji INOP daje proste linie we wszystkich odprowadzeniach niezale nie od tego, na której elektrodzie jest z³y kontakt, dlatego nale y poprawiæ kontakt elektrod przed rozpoczêciem zapisu. Wybierz prêdkoœæ rejestracji. Wybierz czu³oœæ rejestracji. Wybierz odprowadzenie do rejestracji. Wybierz tryb rejestracji. Wciœnij. Aparat rozpoczyna rejestracjê elektrokardiogramu. Wybrane odprowadzenia EKG, prêdkoœæ, czu³oœæ i filtracja zapisu prezentowane s¹ na ekranie. W trakcie rejestracji elektrokardiogramu mo liwa jest zmiana parametrów: odprowadzenia EKG, prêdkoœci rejestracji, czu³oœci rejestracji, dodatkowej filtracji, trybu zapisu. Ka da zmiana parametrów rejestracji jest automatycznie opisywana na rejestrowanym elektrokardiogramie oraz na wyœwietlaczu. Zapis EKG trwa do momentu wciœniêcia klawisza. Aby zakoñczyæ wciœnij. Rejestracja zostaje przerwana. 15\n16 Wy³¹cz zasilanie aparat naciskaj¹c. Ponowne w³¹czenie odbywa siê przyciskiem. Aparat posiada automatyczny wy³¹cznik zasilania. Je eli zapis nie jest aktualnie dokonywany i nie naciska siê klawiatury oraz pracuje siê tylko z wewnêtrznego zasilania, to po 3 min aparat zostaje wy³¹czony Wykonywanie badania automatycznego. W³¹cz aparat naciskaj¹c. Ekran przyjmuje postaæ jak na zdjêciu ze strony 10. Aparat nadzoruje stan kontaktu elektrod z cia³em pacjenta i jego niezadowalaj¹cy stan sygnalizuje komunikatem INOP. Zapis przy sygnalizacji INOP daje proste linie we wszystkich odprowadzeniach niezale nie od tego, na której elektrodzie jest z³y kontakt, dlatego nale y poprawiæ kontakt elektrod przed rozpoczêciem zapisu. Wybierz prêdkoœæ rejestracji. Wybierz czu³oœæ rejestracji. Wybierz tryb rejestracji. Wciœnij. Belka statusowa przyjmuje postaæ: Aparat rozpoczyna zapamiêtywanie elektrokardiogramu jednoczeœnie ze wszystkich 12 odprowadzeñ. Po zapamiêtaniu 10 sekund przebiegu aparat przystêpuje do zapisu zapamiêtanego przebiegu EKG. Na ekranie LCD pojawia siê komunikat: PRO- SZÊ CZEKAÆ ANALIZA EKG Po ok. 20 sekundach nastêpuje wydruk raportu badania sk³adaj¹cego siê z nastêpuj¹cych czêœci: - zespó³ P-QRS-T najliczniejszej klasy z zaznaczonymi pocz¹tkami i koñcami za³amków. Przebieg drukowany jest zawsze przy prêdkoœci 50 mm/s. - tabelka z wartoœciami amplitud poszczególnych za³amków we wszystkich odprowadzeniach. - s³owna interpretacja zapamiêtanego sygna³u EKG. 16\n17 Producent do³o y³ wszelkich starañ aby wyniki analizy by³y poprawne i odpowiada³y przyjêtym standardom. Wyniki analizy nie mog¹ stanowiæ jedyne go kryterium opisu elektrokardiogramu - konieczna jest ocena lekarza. D³ugoœæ wypisywanych odcinków EKG jest okreœlona w konfiguracji elektrokardiografu. Badanie mo na przerwaæ naciskaj¹c. Po zakoñczeniu drukowania aparat wraca do stanu pocz¹tkowego a belka statusowa przyjmuje postaæ: Wy³¹cz zasilanie aparatu naciskaj¹c Zapisywanie danych do pamiêci elektrokardiografu. W pamiêci elektrokardiografu mo emy zapisaæ dane pacjenta i przypisane mu badania ekg. Aby to zrobiæ nale y wprowadziæ dane osobowe pacjenta. Mo emy tego dokonaæ dwoma sposobami: 1 sposób. Wciskamy. W dolnej czêœci ekranu pojawi siê MENU: Wciskamy Enter. 17\n18 Ponowne wciœniêcie Enter wywo³a okno do wprowadzania danych pacjenta. Korzystaj¹c z klawiatury wprowadzamy dane pacjenta. Okno zamykamy przyciskiem Esc. Aby zapisaæ wprowadzone dane do pamiêci aparatu nale y wcisn¹æ. Wybieramy pole PACJENT (wciskamy Enter), nastêpnie DODAJ (wciskamy Enter). 2 sposób. Wciskamy Enter co wywo³a okno do wprowadzania danych pacjenta. Kolejne etapy jak w sposobie pierwszym. W celu zapisania badania automatycznego (wykonanie badania patrz punkt 5.2), nale y wcisn¹æ, wybraæ pole PAMIÊÆ a nastêpnie pole DODAJ. Badanie zostanie zapisane do pamiêci. Aparat samoczynnie numeruje badania danego pacjenta. Na ka dym etapie mo na usun¹æ z pamiêci: - pacjenta wraz z wszystkimi jego badaniami. Aby to wykonaæ nale y wcisn¹æ, wybraæ pole PACJENT a nastêpnie pole USUÑ. Z listy zapamiêtanych pacjentów usuwamy wybran¹ pozycjê. Menu opuszczamy wciskaj¹c trzykrotnie Esc. - wybrane badanie Wciskamy, wybieramy pole PAMIÊÆ, a nastêpnie pole USUÑ. Z listy wybieramy pacjenta, którego badanie chcemy usun¹æ. Z listy wybieramy badanie do usuniêcia. Menu opuszczamy wciskaj¹c czterokrotnie Esc. Maj¹c utworzon¹ listê pacjentów mo emy dodawaæ kolejne badania dla wybranego pacjenta. W tym celu nalezy: wcisn¹æ, wybraæ pole PACJENT, nastêpnie pole PAMIÊÆ i z listy wybraæ pacjenta, dla którego chcemy wykonaæ i/lub dodaæ badanie. W tym momencie ekran wyœwietla okno do wprowadzania danych pacjenta. Mo emy 18\n19 dokonaæ poprawek w danych lub opuœciæ menu wciskaj¹c trzykrotnie Esc. W celu zapisania badania automatycznego (wykonanie badania patrz punkt 5.2), nale y wcisn¹æ, wybraæ pole PAMIÊÆ a nastêpnie pole DODAJ. Badanie zostanie zapisane do pamiêci. Aparat samoczynnie numeruje badania danego pacjenta. W celu archiwizacji wa nych badañ nale y je skopiowaæ na inne noœniki korzystaj¹c z komputera. Pamiêæ elektrokardiografu nie mo e byæ traktowane jako jedyny noœnik do archiwizacji badañ. Producent nie odpowiada za utratê danych z pamiêci elektrokardiografu Wykonywanie kopii badania automatycznego. W³¹cz aparat naciskaj¹c. Belka przyjmuje postaæ: Wybierz prêdkoœæ rejestracji. Wybierz czu³oœæ rejestracji. Wybierz tryb rejestracji. Aby wykonaæ kopiê zapisanego w pamiêci aparatu badania automatycznego nale y wcisn¹æ przycisk. W dolnej czêœci ekranu pojawi siê MENU: Pos³uguj¹c siê strza³kami kursora z klawiatury nale y wybraæ KOPIA i wcisn¹æ Enter. Wybieraj¹c pole AKTUALNY drukujemy ostatnie badanie automatyczne. Dokonuj¹c wyboru pola PAMIÊÆ mo emy wybraæ z listy: 19\n20 - pacjenta dla, którego chcemy wykonaæ wydruk badania, - ¹dane badanie tego pacjenta. Aparat odczytuje badanie z pamiêci i rozpoczyna drukowanie zapamiêtanego elektrokardiogramu w trybie okreœlonym przed startem zapisu. D³ugoœæ wypisywanych odcinków EKG jest okreœlona w konfiguracji elektrokardiografu. Zapis mo na przerwaæ naciskaj¹c. Po zakoñczeniu drukowania aparat wyœwiela listê badañ. Wyjœcie z menu odbywa siê po trzykrotnym naciœniêciu przycisku Esc. Je eli nie wykonujemy dalszych badañ wy³¹czamy zasilanie aparatu naciskaj¹c. 6. ZMIANA PARAMETRÓW REJESTRACJI. Po w³¹czeniu zasilania na ekranie LCD prezentowane s¹ aktualnie wybrane parametry rejestracji. S¹ to wartoœci zapisane w ustawieniach pocz¹tkowych aparatu (patrz punkt 6.1) i prezentowane na belce statusowej. Informacje te drukowane s¹ równie na papierze, jako opis rejestrowanego przebiegu EKG. Ka da zmiana podczas rejestracji powoduje ponowne wydrukowanie stanu, oraz wydrukowanie cechy 1mV. 20\n21 6. 1 Prêdkoœæ rejestracji. Aparat posiada mo liwoœæ zapisu w czterech prêdkoœciach: 5, 10, 25 i 50 mm/s. Aktualnie wybrana wartoœæ prezentowana jest na wyœwietlaczu LCD w belce statusowej. Do zmiany prêdkoœci s³u y klawisz Czu³oœæ zapisu. Czu³oœæ zapisu mo e przyjmowaæ jedn¹ z wartoœci 2.5, 5, 10 i 20 mm/mv. Klawisz umo liwia zmianê czu³oœci na odpowiedni¹ wartoœæ. Ka da zmiana czu³oœci podczas trwania zapisu spowoduje wydrukowanie cechy 1mV i wiersza stanu wzd³u dolnej krawêdzi papieru Odprowadzenia. Zmianê odprowadzeñ mo na dokonaæ naciskaj¹c. Odprowadzenia zmieniaj¹ siê kolejno w grupach tj. I-II-III, avr-avl-avf, V1-V2-V3, V4-V5-V6. W trybie pracy 6- kana³owej zmieniaj¹ siê w grupach I-II-III-aVR-aVL-aVF i V1-V2-V3-V4-V5-V6. W trybie pracy 12-kana³owej wydruk wszystkich odprowadzeñ. Zmiana odprowadzenia w trakcie rejestracji powoduje wydrukowanie cechy 1mV z opisem odprowadzeñ i wiersza stanu Dodatkowy filtr. Aparat umo liwia dodatkow¹ filtracjê sygna³u EKG. Dostêpne s¹ nastêpuj¹ce rodzaje filtrów: - 50 Hz filtr zak³óceñ sieciowych, - 35 Hz filtr zak³óceñ miêœniowych, - 25 Hz filtr zak³óceñ miêœniowych, - 35/50 Hz filtr zak³óceñ miêœniowych i sieciowych, - 25/50 Hz filtr zak³óceñ miêœniowych i sieciowych. Filtr 25 Hz, 35 Hz w³¹cza i wy³¹cza siê przy pomocy klawisza a filtr 50 Hz przy pomocy klawisza. Istnieje mo liwoœæ wyboru filtra sieciowego 60 Hz. Mo na go ustawiæ w MENU (patrz punkt 6). 21\n22 6.5 Tryb rejestracji. Aparat posiada mo liwoœæ rejestracji w trzech trybach: 3 kana³owy jednoczesny wydruk trzech odprowadzeñ, 6 kana³owy jednoczesny wydruk szeœciu odprowadzeñ, 12 kana³owy jednoczesny wydruk dwunastu odprowadzeñ. Naciskaj¹c zmieniamy tryb rejestracji. Aktualnie wybrany tryb rejestracji mo - na okreœliæ na podstawie iloœci prezentowanych przebiegów EKG ekranie. 7. KONFIGURACJA APARATU. Aparat AsCARD Mr. Gold posiada nieulotn¹ pamiêæ, w której zapisane s¹ dane okreœlaj¹ce pocz¹tkowy stan aparatu po w³¹czeniu zasilania, badania automatyczne i dane pacjenta. Elektrokardiograf dostarczany jest do klienta z ustawieniami fabrycznymi. U ytkownik mo e dokonywaæ zmian w tych ustawieniach dostosowuj¹c je do w³asnych potrzeb. 7.1 Zmiana ustawieñ pocz¹tkowych. Wciskamy, wybieramy pole USTAWIENIA, nastêpnie POCZ TKOWE. Na ekranie pojawia siê okno ustawieñ pocz¹tkowych. Aby zmieniæ prêdkoœæ (czu³oœæ, filtr, iloœæ kana³ów) z jak¹ aparat bêdzie siê uruchamia³ nale y wybraæ za pomoc¹ kursorów ¹dany parametr a nastêpnie nacisn¹æ Enter. Na ekranie poka e siê kolejne okno z wartoœciami do wyboru. Wybór akceptu- 22\n23 jemy naciskaj¹c Enter. Aparat zapamiêtuje wprowadzone wartoœci po wybraniu pola OK. Wybranie pola Anuluj przywraca ustawienia pierwotne. 7.2 Zmiana konfiguracji aparatu. Wciskamy, wybieramy pole USTAWIENIA, nastêpnie KONFIGURACJA. Na ekranie pojawia siê okno konfiguracji. Aby zmieniæ parametry sieæ (izolinia, analiza, jêzyk, pióro, inop, jasnoœæ i papier) z jakimi aparat bêdzie siê uruchamia³ nale y wybraæ odpowiedni parametr i ¹dan¹ wartoœæ. W parametrach: czas auto, data, czas, gabinet - wprowadzamy wartoœci z klawiatury. Aparat zapamiêtuje wprowadzone wartoœci po wybraniu pola OK. Wybranie pola Anuluj przywraca ustawienia pierwotne. Znaczenie poszczególnych parametrów konfiguracyjnych: SIEÆ CZAS AUTO IZOLINIA ANALIZA JÊZYK DATA CZAS pozwala wybraæ czêstotliwoœæ sieci (50 lub 60 Hz) z jakiej aparat jest zasilany, oznacza czas w sekundach (dla papieru w rolce) lub iloœæ stron (dla sk³adanki) wydruku badania automatycznego, pozwala w³¹czyæ/wy³¹czyæ filtr linii izoelektycznej, pozwala w³¹czyæ/wy³¹czyæ analizê po badaniu automatycznym, pozwala dokonaæ wyboru jêzyka z jakim aparat bêdzie pracowa³, pozwala ustawiæ aktualn¹ datê RR:MM:DD, pozwala ustawiœ aktualny czas GG:MM, 23\n24 GABINET PIÓRO INOP JASNOŒÆ PAPIER FORMAT pozwala wprowadziæ nazwê gabinetu, który wykonuje badanie, pozwala wybraæ gruboœæ drukowanych linii (dostêpne trzy gruboœci piórka), pozwala dokonaæ wyboru rodzaju kontroli stanu elektrod. W trybie uproszczonym kontroli INOP aparat kontroluje stan pod³¹czenia elektrod i sygnalizuje brak pod³¹czonych elektrod napisem INOP, jednak nie w³¹czane s¹ filtry automatycznie sprowadzaj¹ce po³o- enie linii izoelektrycznej. Konsekwencj¹ takiego ustawienia jest wyd³u enie czasu potrzebnego do pojawienia siê elektrokardio gramu od momentu pod³¹czenia elektrody do oko³o 15 sekund. W trybie pe³nej kontroli INOP aparat automatycznie kontroluje po- ³o enie linii izoelektrycznej. Niemo liwy jest zapis elektrokardiogramu w przypadku od³¹czenia siê chocia jednej elektrody - Zapis linii izoelektrycznej w momencie sygnalizacji INOP. Czas potrzebny do pojawienia siê elektrokardiogramu po pod³¹czeniu ostatniej elektrody wynosi oko³o 3 sekund, pozwala ustawiæ stopieñ jasnoœci wyœwietlacza, pozwala dokonaæ wyboru papieru na jakim rejestrujemy EKG (rolka lub sk³adanka). Pozwala wybraæ format wydruku EKG (standard lub Cabrera). 7.3 Ustawienia zaawansowane. Ustawienia te s³u ¹ do komunikacji z klientem przez serwer FTP.. 24\n25 8. CZYSZCZENIE, DEZYNFEKCJA I KONSERWACJA Przed przyst¹pieniem do ni ej podanych czynnoœci nale y aparat wy³¹czyæ i od³¹czyæ od sieci zasilaj¹cej.. Do czyszczenia obudowy, przewodów i elektrod zaleca siê u ywaæ miêkkiej œciereczki lub g¹bki zwil onej roztworem wody z myd³em lub ³agodnego detergentu. Niedopuszczalne jest u ycie rozpuszczalników i innych r¹cych œrodków. W przypadku zalania aparatu nale y skontaktowaæ siê z serwisem w celu dokonania przegl¹du aparatu. Zaleca siê przeprowadziæ czyszczenie aparatu raz w tygodniu. W przypadku intensywnej eksploatacji czêstoœæ czyszczenia nale y zwiêkszyæ. Elektrody po wykonaniu badania nale y poddaæ dezynfekcji umieszczaj¹c je w pojemniku z p³ynem usuwaj¹cym bia³ko np. Sekusept Pulver 2% + aktywator 0,5% i pzostawiæ je w k¹pieli przez 30 minut. Po wyjêciu z k¹pieli dezynfekuj¹cej elektrody nale y op³ukaæ i wysuszyæ. Poza okresow¹ kontrol¹ stanu przewodu sieciowego, kabla pacjenta, gniazda sieciowego i kabla EKG oraz stanu powierzchni elektrod elektrokardiograf nie wymaga czynnoœci konserwacyjnych. 9. OCHRONA ŒRODOWISKA Podczas u ytkowania elektrokardiograch nie wytwarza niebezpiecznych dla œrodowiska pozosta³oœci. Wyeksploatowany aparat nale y poddaæ utylizacji. Mo esz to zrobiæ odsy- ³aj¹c go do producenta, lub kontaktuj¹c siê z firm¹ zajmuj¹c¹ siê utylizacj¹ urz¹dzeñ elektronicznych. W aparacie znajduje siê akumulator zawieraj¹cy o³ów Pb. Zu ytych akumulatorów nie nale y wyrzucaæ do kosza na œmieci, lecz poddaæ je utylizacji zgodnie z obowi¹zuj¹cymi przepisami. 25\n26 10.WYPOSA ENIEAPARATU. elektrody koñczynowe - 4 sztuki (typ EKK), elektrody przedsercowe - 6 sztuk (typ EPP), kabel EKG - 1 szt (typ KEKG-30), przewód sieciowy - 1 szt (typ SN-311z), papier o szerokoœci 210 mm - 1 szt (typ R 210 lub S 210), el do EKG - 1 szt, instrukcja obs³ugi - 1 szt, karta gwarancyjna - 1 szt. Wszystkie akcesoria s¹ zawsze dostêpne w biurze obs³ugi klienta firmy ASPEL JAK ZARADZIÆ TYPOWYM K OPOTOM. Aparat nie za³¹cza siê Brak zasilania aparatu, roz³adowany wewnêtrzny akumulator. Nale y pod³¹czyæ aparat do sieci zasilaj¹cej (sprawdziæ po³o enie wy³¹cznika sieciowego). Aparat zatrzymuje siê podczas wydruku Akumulator wewnêtrzny jest roz³adowany. Nale y pod³¹czyæ aparat do sieci zasilaj¹cej w celu na³adowania akumulatora. Aparat sygnalizuje INOP Nie pod³¹czona jedna z elektrod. Nale y sprawdziæ u³o enie wszystkich elektrod. Je eli dalej sygnalizowany jest "INOP" to uszkodzony jest kabel pacjenta. Nale y skontaktowaæ siê z serwisem. Aparat sygnalizuje brak papieru Nale y w³o yæ do pojemnika now¹ rolkê papieru i podsun¹æ pod wa³ek napêdowy. Na wyœwietlaczu LCD pojawia siê znak Sygnalizacja roz³adowania akumulatora. Nale y przyst¹piæ do ³adowania. Producent na yczenie udostêpni schematy obwodów, wykazy czêœci sk³adowych, opisy, instrukcje kalibracji lub inne inforacje pomocne w³aœciwie wykwalifikowanemu personelowi technicznemu u ytkownika przy naprawach czêœci okreœlonych jako naprawialne. 26\n27 12. ZNACZENIE SYMBOLI Istotne uwagi producenta Uwaga zajrzyj do dokumentacji towarzysz¹cej Data produkcji Adres producenta Czêœæ aplikacyjna typu CF odporna na defibrylacje Maksymalna liczba identycznych opakowañ, które mog¹ byæ spiêtrzane jedno na drugim, gdzie n jest liczb¹ graniczn¹ Opakowanie transportowe powinno byæ chronione przed wilgoci¹ Wskazuje w³aœciwe pionowe po³o enie opakowania transportowego Zawartoœæ opakowania transportowego jest krucha i dlatego powinno ono byæ ostro nie przemieszczane Zakres temperatur 27\n28 SPIS TREŒCI Wstêp str. 4 1 Opis elektrokardiografu str Ogólny opis elektrokardiografu str Widok aparatu str Podstawowe parametry techniczno-eksploatacyjne str Producent str. 7 2 Warunki pracy str Instalacja elektrokardiografu str Mo liwoœci funkcjonalne str Przygotowanie aparatu do pracy str Zak³adanie papieru do elektrokardiografu str Rozmieszczenie klawiszy str Rozmieszczenie elektrod str Wykonywanie badañ str Wykonywanie badania rêcznego str Wykonywanie badania automatyczngo str Zapisywanie danych do pamiêci elektrokardiografu. str Wykonywanie kopii badania automatycznego str Zmiana parametrów rejestracji str Prêdkoœæ rejestracji str Czu³oœæ zapisu str Odprowadzenia str Dodatkowy filtr str Tryb rejestracji str Konfiguracja aparatu str Zmiana ustawieñ pocz¹tkowych. str Zmiana konfiguracji aparatu. str Ustawienia zaawansowane str Czyszczenie dezynfekcja i konserwacja str Ochrona œrodowiska str Wyposa enie aparatu str Jak zaradziæ typowym k³opotom str Znaczenie symboli str\n31 ASPEL S.A Zabierzów, os. Sienkiewicza 33 tel. (+4812) , fax (+4812) Electrocardiograph AsCARD Mr. Gold Operation Manual ZABIERZÓW March, 2005 EDITION II 31\n32 32 Mr. Gold\n33 Congratulations on your purchase of AsCARD Mr. Gold which is the effect of our many year research and experience gathered thanks to close contacts with our customers. You have chosen high quality, durability and efficiency - features characteristic for AsCARD Mr. Gold ASPEL offers a wide assortment of accessories for ECG units, such as trolleys, ECG bags, cables, electrodes and recording paper. Read this Instruction carefully as it contains guidelines on save installation, operation and maintenance, as well as certain practical advice which will help to optimise the manner in which the unit is used. Store this Manual for reference. 33\nASPEL S.A. 32-080 ZABIERZÓW, os. Sienkiewicza 33 tel. +48 12 285-22-22, fax +48 12 285-30-30 www.aspel.com.pl Elektrokardiograf AsCARD Mr. Silver Instrukcja obs³ugi ZABIERZÓW, luty 2005 WYDANIE II 1 2


Wizyta uczniów LO im. ONZ w Biłgoraju w Wojskowej Akademii Technicznej : bilgorajska.pl (wizyta, Biłgoraj, wojskowa akademia techniczna)\n> Start > Aktualności > Wizyta uczniów LO im. ONZ w Biłgoraju w Wojskowej Akademii Technicznej\nPo raz kolejny młodzież z klas matematycznych Liceum Ogólnokształcącego im. ONZ w Biłgoraju wraz z nauczycielami uczestniczyła w wycieczce do Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie. To już kolejna wizyta uczniów w ramach umowy patronackiej zawartej w kwietniu 2014 roku między uczelnią a liceum.\nPatronat, którym objęte jest LO im. ONZ przez Wojskową Akademię Techniczną, określa zasady współpracy m.in. prowadzenie zajęć przez kadrę naukową WAT, udzielanie pomocy przy opracowywaniu zajęć edukacyjnych dla młodzieży czy organizowanie imprez o charakterze naukowym. Władze uczelni zadeklarowały także zapoznanie uczniów z bazą uczelni oraz możliwościami kształcenia w zakresie wojskowości i służb cywilnych.\nWojskowa Akademia Techniczna w Warszawie jest uczelnią prestiżową, liczącą się w kraju i za granicą. Poza bardzo wysokim poziomem kształcenia, charakteryzuje ją wojskowy rygor oraz dyscyplina.\nMożliwość wyjazdu i poznania uczelni jest dla uczniów dużą atrakcją i młodzież chętnie uczestniczy w organizowanych wycieczkach.\nA oto relacja ucznia z ostatniej wizyty:\n9 października mieliśmy okazję odwiedzić partnerską uczelnię - Wojskową Akademię Techniczną w Warszawie.\nOd samego rana uczestniczyliśmy w wykładach z rozmaitych dziedzin, prowadzonych przez kadrę akademicką. Na początku dowiedzieliśmy się o budowie domu ekologicznego oraz sposobach zabezpieczenia przed wybuchem. Następnie odbył się wykład z matematyki, dzięki któremu mamy większą świadomość wymagań, jakie czekają przyszłych studentów po przekroczeniu progów uczelni technicznej. Bardziej orientujemy się, na co zwrócić uwagę podczas nauki w liceum. Na zakończenie rozwiązywaliśmy zadania - niespodzianki.\nPo południu mieliśmy okazję zobaczyć najnowsze pojazdy bojowe Wojska Polskiego, a dwa z nich mogliśmy poznać "od środka" - czołg oraz transporter opancerzony (oczywiście pod czujnym okiem oprowadzających nas żołnierzy!).\nPo wizycie na uczelni odbyliśmy krótki spacer po warszawskiej starówce.\nPobyt na uczelni był dla nas bardzo wartościowym doświadczeniem. Obejrzeliśmy bazę lokalową i poznaliśmy możliwości dalszego kształcenia. Zostaliśmy zapoznani z wymaganiami, które stawiane są przed kandydatami na studentów i rozmawialiśmy o perspektywach pracy w wojsku oraz służbach cywilnych po ukończeniu uczelni.\nWróciliśmy zadowoleni, że udało nam się z bliska obejrzeć Wojskową Akademię Techniczną, uczestniczyć w wykładach i choć w małym stopniu poznać smak akademickiego życia.\nWizyta uczniów LO im. ONZ w Biłgoraju w Wojskowej Akademii Technicznej, 0 out of 5 based on 0 ratings\nONZ dodany 19 października 2015\ntagi: wizyta, wojskowa akademia techniczna


Zakończenie Roku Szkolnego | X DNI GMINY WIELKA WIEŚ | Wycieczka w Pieniny | Wycieczka do Warszawy | Wycieczka do Stróż i Ciężkowic | Wycieczka do Auschwitz- Birkenau | Mecz Wisła - Legia | Poranek Wielkanocny | Teatr i warsztaty na St. Patrick's Day | KOLEJNE WARSZTATY KOŁA BIOLOGICZNEGO | Wieczór filmowy | WALENTYNKI | BAL KARNAWAŁOWY | KLASOWA WIGILIA | PORANEK BOŻONARODZENIOWY | ŚWIĘTY MIKOŁAJ | DEBATA | ZAKRĘTKI | DLA ZWIERZĄT | WIECZÓR FILMOWY | DYSKOTEKA SZKOLNA | WARSZTATY W BRITISH COUNCIL | Wizyta w Przysusze i Jędrzejowie | Święto Niepodległości | Dzień Edukacji Narodowej - ślubowanie klas pierwszych | Warsztaty biologiczno - geograficzne | KOŁO BIOLOGICZNE NA NOCY NAUKOWCÓW | DZIEŃ CHŁOPAKA | X RAJD NEANDERTALA | WYBORY DO SAMORZĄDU SZKOLNEGO | INAUGURACJA ROKU SZKOLNEGO 2011/2012\nOstatni dzień roku szkolnego w naszej szkole upłynął w bardzo podniosłej i zarazem radosnej atmosferze. Uroczystość tradycyjne była podzielona na część oficjalną i część artystyczną. Podczas części oficjalnej Pani Dyrektor Małgorzata Rusek wraz z wójtem Tadeuszem Wójtowiczem oraz Panią Dyrektor GZEAS-u Krystyną Hrabią w asyście wychowawców wręczyła naszym trzecioklasistom świadectwa i upominki. Swoje wyróżnienia odebrali także młodsi uczniowie oraz laureaci konkursów. Kiedy wyprowadzono w uroczystym pochodzie sztandar gimnazjum rozpoczęła się druga, już mniej oficjalna część uroczystości. Program artystyczny, przygotowany przez uczniów klas trzecich, otwierał przepięknie zatańczony przez dwanaście par Polonez. Kolejnym punktem były podziękowania dla nauczycieli. Nasi uczniowie odczytywali wzruszające sentencje w trzech językach, po polsku, angielsku i niemiecku. Całą uroczystość zamknął radosny belgijski taniec, który odtańczyli wspólnie wszyscy zgromadzeni. Tegoroczne zakończenie roku było wspaniałe i na pewno długo pozostanie w naszej pamięci.\nTegoroczne święto gminy upłynęło pod hasłem "włącz ekologię w codzienność". Niedzielne obchody 23 czerwca rozpoczęły się o 15.00 pierwszą z konkurencji konkursu na eko-rodzinę. Dla sześciu rodzin - przedstawicieli szkół prowadzący p. Marcin Kruk przygotował szereg zadań, w których wykazać się mogli wszyscy - zarówno rodzice jak i dzieci. W wyniku naprawdę zaciętej rywalizacji pierwsze miejsce przypadło ex-equo rodzinom Rusków z Będkowic i Wolińskich z Wielkiej Wsi, drugie rodzinom Gałczyków z Białego Kościoła i Mora z Modlniczki, a trzecie wspólnie zajęli państwo Biedakowie z Czajowic i Plebańczykowie z Bębła wraz z dziećmi.\nW czasie pikniku dzieci i młodzież ze szkół prezentowały modę ekologiczną oraz stoiska ekologiczne, które cieszyły się dużym zainteresowaniem.\nW dniach 17-19 czerwca uczniowie klas trzecich uczestniczyli w wycieczce w Pieniny. Już pierwszego dnia gimnazjaliści zmierzyli się z potężnym szczytem, wszyscy dzielnie maszerując w godzinach popołudniowych zdobyli Trzy Korony, szczyt znajdujący się 982 m n. p. m. Kolejnego dnia zwiedziliśmy przepiękny Wąwóz Homole i z Jaworek udaliśmy się do Szczawnicy, gdzie wyciągiem krzesełkowym wjechaliśmy na szczyt Palenicy. Ostatni dzień wycieczki spędziliśmy na zwiedzaniu zamków w Niedzicy i Czorsztynie oraz zabytkowego kościoła z 1490r w Dębnie Podhalańskim.\nPomimo obfitego programu uczniowie mieli niespożyte siły, wieczory urozmaicali sobie grą w piłkę nożną lub siatkówkę , która często dostarczała wielu emocji i radości. Wyjazd można zatem zaliczyć do bardzo udanych , dzięki wspaniałym przewodnikom nie tylko zwiedziliśmy ciekawe miejsca ale przede wszystkim bardzo dużo się nauczyliśmy.\nWycieczka do Warszawy w dniach 3, 4, 5 czerwca 2013 roku.\nW pierwszym dniu naszego wyjazdu, wszyscy uczniowie wraz z nauczycielami sprawującymi nad nimi opiekę, czekali na autokar pośród strug deszczu. Mimo iż pogoda nie była zbyt obiecująca, wszyscy byliśmy pozytywnie nastawieni, zwłaszcza, że w miarę gdy dojeżdżaliśmy słońce coraz częściej wychodziło zza deszczowych chmur.\nKiedy po kilkugodzinnej jeździe przybyliśmy do stolicy, powitała nas piękna pogoda, oraz pani przewodnik, czekająca przy Pałacu Kultury i Nauki. Będąc już gotowi, stanęliśmy przy schodach gdzie mieliśmy widok na monumentalną, piękną budowlę. Dużym szokiem była dla nas informacja, że warszawiacy nie przepadają za Pekinem, ja go nazywają potocznie. Został on zbudowany jako prezent od Józefa Stalina (poprzednio nosił nawet jego imię), w czasach gdy mieszkańcy osłabieni i biedni,nie mieli co włożyć do garnka. Pałac został zaś zbudowany z najdroższych możliwych materiałów, jak marmur czy piaskowiec.\nPo obejrzeniu budowli od środka, udaliśmy się w dalszą drogę. Naszym następnym przystankiem był Cmentarz Powązkowski, i tzw. Białe Krzyże, czyli groby polskich żołnierzy walczących podczas II Wojny Światowej. Poznaliśmy piękne i smutne historie o naszych bohaterach, a także wiele postaci z książki "Kamienie na szaniec", a także jej autora - Aleksandra Kamińskiego.\nPani ciekawie zagłębiała nas w życiu ludzi, którzy oddali je za wolną Polskę. Ta część wycieczki zrobiła na nas kolosalne wrażenie - atmosferę wojny, śmierci, bohaterstwa i wolności było czuć w powietrzu. Po tym gdy poznalismy resztę cmentarza, udalismy się na wycieczkę autokarem dookoła Warszawy. Widzieliśmy wszystkie części miasta, które w najbliższych dniach będziemy odwiedzać, każdy nie mógł się doczekać wyjazdu do Centrum Nauki Kopernik i na Stadion Narodowy.\nNastępnego dnia, pojechaliśmy autokarem w stronę Stadionu Narodowego. Wielka budowla otoczona biało-czerwonym pierścieniem, robiła ogromne wrażenie. Gdy pani przewodnik opowiedziała nam historię stadionu, mogliśmy usiąść na niezwykle wygodnych siedzeniach i spojrzeć raz jeszcze na wspaniały stadion. Gdy już każdy z nas miał w aparacie kilka zdjęć z budynkiem, ruszyliśmy w dalszą drogę, ku bibliotece i ogrodach Uniwersytetu Warszawskiego. Jak się okazało, biblioteka miała zapisane na ścianach różne fragmenty tekstów o książce i jej wartości dla człowieka - zapisane po wielu językach, takich jak staropolszczyzna, greka, łacina, rosyjski. Były też dwie tablice inne od reszty, bo jedna z nich była zapisana nutami, natomiast druga działaniami matematycznymi.\nPotem wyszliśmy na dachy Uniwersytetu, a tam czekały na nas wspaniałe ogrody, pełne niezwykłych roślin i kwiatów, które tworzyły niezwykłą atmosferę tajemniczości. Miejsce to było naprawdę cudowne, ale musieliśmy je opuścić, by zawitać do Centrum Nauki Kopernik. Tam, wśród dziwnych maszyn i przyrządów, mogliśmy poznawać tajemnice różnorakich nauk, ludzkiej egzystencji, a także wykonywać ciekawe doświadczenia. Centrum było podzielone na różne sektory, by łatwiej przemieszczać się i porządkować nabytą w tym miejscu wiedzę.\nPo wyjściu z Centrum, całą grupą ruszyliśmy na spacer po Starym Mieście. Niestety, dużo czasu spędziliśmy uciekając przed strugami deszczu, jednak schronienie znaleźliśmy dopiero w kościele. Następnie, gdy deszcz już ustał, poszlismy w stronę rynku. Widzieliśmy Zamek Królewski, Kolumnę Zygmunta oraz słynną Syrenkę Warszawską. Pani przewodnik bardzo ciekawie opisywała losy tych obiektów podczas wojny. Kiedy już obejrzeliśmy wszystkie najważniejsze zabytki, udaliśmy się w stronę Placu Trzech Krzyży, gdzie podobnie jak dzień wcześniej, zjedliśmy pyszna obiadokolację. Czekała tam na nas jednak niespodzianka. Mianowice, z okazji 4 czerwca, rocznicy wyborów w 1989 roku, na Placu przemawiał sam prezydent Komorowski. Po wysłuchaniu jego słów, dokończyliśmy kolację i wróciliśmy pełni wrażeń do autokaru.\nTrzeciego, niestety już ostatniego dnia wycieczki, ruszyliśmy z samego rana do Muzeum Powstania Warszawskiego, gdzie poznaliśmy pana przewodnika który będzie nas oprowadzał po tym miejscu. Jak się okazało, przypominało typowych muzeów jakie zwykle się odwiedza podczas wycieczek szkolnych. Wnętrze tego budynku kryło w sobie prawdziwą atmosferę śmierci i wojny. Każdy przedmiot w muzeum był autentyczny, co tylko pogłębiało to uczucie. W muzeum także obejrzeliśmy film, który pokazywał Warszawę, a raczej jej szczątki pozostałe tuż po wojnie. Całość wywarła na każdym z nas kolosalne wrażenie, i z pewnością ta wycieczka pozostanie na zawsze w naszej pamięci.\nPo opuszczeniu murów muzeum, udaliśmy się do Łazienek Królewskich, by obejrzeć jeden z najpiękniejszych parków w Polsce. Tam, pośród pięknych pawi i wiewiórek, swobodnie żyjących w Łazienkach, ruszyliśmy do Starej Pomarańczarni, poznalismy jej historię, a także przepięknych rzeźb na dziedzińcu budowli. Następnie poszliśmy obejrzeć Biały Domek i Pałac na Wodzie. Obie budowle były naprawdę wspaniałe, architektura stanowiąca połączenie klasycyzmu i typowego dla baroku bogactwa, różnorodności w zdobieniach - w prezentowała się pięknie w otoczeniu malowniczych widoków, jakie stanowią jezioro i drzewa dookoła, a także Teatr Na Wodzie w oddali.\nPotem niestety musieliśmy wracać do Krakowa, więc ostatnie minuty w Warszawie spędziliśmy w przepięknych Łazienkach Królewskich. W drodze powrotnej obejrzeliśmy dwa filmy, by umilić czas powrotu do domu. Zatrzymaliśmy się też w McDonaldzie, by wziąć coś na ząb. Potem bez żadnych komplikacji wróciliśmy do Modlnicy.\nWycieczka ta była naprawdę ciekawa, dowiedzieliśmy się mnóstwa rzeczy o stolicy, a także świetnie się bawiliśmy. Świetnie byłoby kiedyś takową powtórzyć i przeżyć to wszystko jeszcze raz.\nNotatkę sporządziła Weronika Solarz.\nWycieczka do Stróż i Ciężkowic\n24 maja 2013 uczniowie klasy Ib udali się na wycieczkę do miejscowości Stróże nieopodal Grybowa a w drodze powrotnej zaplanowany mieli również przystanek w Ciężkowicach. Głównym celem wyprawy było zwiedzanie kompleksu gospodarowanego przez firmę "Bartnik Sądecki" i jej niezwykle gościnnego prezesa - Pana Kasztelewicza. Uczniowie mieli niepowtarzalną szansę poznania historii pszczelarstwa, tajników związanych z prowadzeniem pasieki i rodzajami miodów oraz ich właściwościami, z niezwykle ważną rolą, jaką w ekosystemie odgrywają pszczoły i inne zapylacze. Poza skansenem i muzeum oraz miejscem chowu pszczelich matek pierwszoklasiści zwiedzili również zakład produkcyjny i magazyn, gdzie mieli okazję skosztować pyłku kwiatowego. Następnie uczestniczyli w warsztatach, w trakcie których dowiedzieli się mnóstwa nowych rzeczy na temat pszczół, trzmieli, os i szerszeni. Na zakończenie zaś mieli możliwość wymieszania porcji miodu z pyłkiem i zabrania do domu pysznego a także bardzo zdrowego efektu swej pracy. Zaopatrzeni w rozmaite rodzaje miodu czy też przedmioty wykonane z pszczelego wosku wyruszyli w drogę powrotną do Modlnicy, zatrzymując się po drodze nieopodal miasteczka Ciężkowice. Tam odbyli krótką przebieżkę pomiędzy pierwszymi formacjami Skamieniałego Miasta, fotografując się między innymi na tle skał o nazwie Baba Jaga bądź Ratusz. Później pozostał już tylko powrót w domowe pielesze.\nOby więcej tak kształcących i integracyjnych wyjazdów.\n7 maja uczniowie klas trzecich uczestniczyli w wycieczce do byłego obozu koncentracyjnego w Oświęcimiu. Auschwitz to jeden z czterech hitlerowskich obozów koncentracyjnych założonych na okupowanych ziemiach polskich wchodzących w skład przedwojennego terytorium państwa polskiego, był największym hitlerowskim obozem koncentracyjnym, czyli miejscem stopniowego wyniszczania więźniów i równocześnie największym ośrodkiem natychmiastowej, bezpośredniej zagłady Żydów. Podczas wyjazdu nie tylko zapoznaliśmy się z okrutna i bolesną historią tego miejsca ale także mogliśmy oddać hołd tym, którzy tam spoczywają.\nMecz Wisła - Legia\nUczniowie naszej szkoły byli widzami na stadionie 13 kwietnia 2013 roku w sobotnim meczu ekstraklasy piłkarskiej Wisła Kraków - Legia Warszawa w Krakowie. Organizatorem wyjazdu był pan Krzysztof Szumiec, nauczyciel wychowania fizycznego. Dzieci były bardzo podekscytowane samym meczem jak również kibicowaniem pełnym wrażeń przez kibiców drużyny Wisły. Co prawda mecz nie skończył się dla nich najlepiej (1:2) ale na pewno dali z siebie wszystko. Uczniowie mieli okazję zakupić pamiątki, ale najważniejszą pamiątką dla całej szkoły, którą będzie można zobaczyć w szkolnej gablocie okazał się złapany przez naszych uczniów podkoszulek rzucony przez piłkarza Gordana Bunoze.\nWielkanocny poranek przygotowali w tym roku nasi najmłodsi uczniowie z klasy 0, prezentując wiosenno - świąteczną inscenizację. Wykonali również kilka piosenek. Wszystko prezentowali w bardzo radosnym nastroju i kolorowej oprawie, szczególnie ciekawie prezentowali się aktorzy występujący w roli kury, kurczaka i zajączka, jak też i kolorowe pisanki, bo wszak nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. Nie zabrakło także chłopców dyngusiarzy, którzy ciągnąc za sobą wózek podążali po wsi z kurkiem, oblewając ładne panny...\nDodatkowo uroczystej oprawy dodał występ wokalny uczennic z klas 6: Gabrieli Janik oraz Joanny Król, które wykonały utwory religijne, wprowadzające nas w mistyczny nastrój nadchodzących świąt.\nTeatr i warsztaty na St. Patrick's Day\nWe wtorek 12 marca 2013r uczniowie naszego gimnazjum mieli okazję wziąć udział w przedstawieniu teatralnym w języku angielskim, obsada i reżyseria: Tonya Trappe i Simeon Wren (Theatre Atelier Montreuil ). Przedstawienie pt. TWINKLETOES - A NORTHERN IRISH STORY opowiedziało po krótce historię Irlandii, jej walce o niepodległość, o losach rodzin poległych lub uwięzionych żołnierzy. Po przedstawieniu i omówieniu z prowadzącymi pewnych faktów dotyczących Irlandii, uczniowie wzięli udział w warsztatach zatytułowanych: IRELAND, NOT ONLY ABOUT ST.PATRICK'S DAY mówiącym o Dniu św. Patryka, patrona Irlandii, osiągnięciach Irlandczyków w nauce, literaturze i sporcie, walce o niepodległość i wielu innych ważnych rzeczach. Uczniowie mieli szansę poznać język irlandzki, przedstawić się i przywitać w tym języku, posłuchać opowieści bardów a także zatańczyć charakterystyczny irlandzki taniec. Uczniowie bardzo czynnie brali udział w przygotowanych przez prowadzącą parę zadaniach, wprawiając w wielką dumę nauczycielkę języka angielskiego, p. Katarzynę Borkowską, która zorganizowała cały wyjazd.\nKOLEJNE WARSZTATY KOŁA BIOLOGICZNEGO\nW miniony piątek /1 marca/ Koło Biologiczne uczestniczyło w zajęciach prowadzonych na Wydziale Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie.\nMłodzież zagłębiała się w tajniki transplantologii. Poznawała przyszłość autoprzeszczepów i możliwości jakie niesie rozwój nauk chemicznych i ich zastosowanie w medycynie regeneracyjnej.\nUczniowie poznawali techniki mikroskopowania, mieli możliwość poznania zasad mikroskopii elektronowej oraz sił atomowych AFM.\nW czwartek 28.02.2013 w ramach zajęć kulturowych o Wielkiej Brytanii p. Katarzyna Borkowska zorganizowała kolejny wieczór filmowy. Tak jak poprzednio, wydarzenie to cieszyło się bardzo dużym zainteresowaniem i uczniowie licznie przybyli do szkoły. Zostały wyświetlone dwa filmy: Pierwszy - Żelazna Dama - świetny film o Margaret Thatcher, brytyjskiej polityk, która piastowała urząd premiera Wielkiej Brytanii w latach 1979-1990, z wykształcenia chemiczka, prawnik. Stanowczość w stosunku do strajkujących górników oraz do państw komunistycznych spowodowała nadanie jej przydomku Żelaznej Damy (Iron Lady).\nDrugi film zatytułowany Percy Jackson i bogowie olimpijscy - Złodziej Pioruna - film fantastyczno - przygodowy w reżyserii Chrisa Columbusa, twórcy "Harry'ego Pottera i kamienia filozoficznego". Młody chłopak odkrywa, że jest potomkiem greckiego boga i wyrusza w niezwykłą podróż, by zapobiec wojnie między potężnymi bogami, która może zagrozić przyszłości świata.\nPo obejrzeniu filmów, uczniowie w dobrych nastrojach rozeszli się do domów.\nZ okazji walentynek Samorząd Uczniowski przygotował wiele różnych atrakcji jakich jeszcze nie było w naszej szkole. Na dobry początek dnia, każdy uczeń i każdy nauczyciel otrzymał serce, które zostało przypięte do ubrania, dopełniło ono stroju bo prawie wszyscy uczniowie już mieli na sobie jakieś czerwone akcenty ubrania. Na każdej przerwie uczniowie mogli, za pomocą uczniowskiej poczty walentynkowej, przekazać ukochanej osobie kartkę lub drobny upominek. Na długiej przerwie Joanna Kwiecień, Emilia Farbaniec, Marcin Habuda i Katarzyna Kiełkiewicz w swojej audycji, odczytali przez radiowęzeł dedykacje i życzenia, które wcześniej zebrano od uczniów. Do końca dnia, uczniowie świętowali na przerwach słuchając muzyki, tańcząc i śpiewają.\n12 lutego 2013 w naszej szkole odbył się bal karnawałowy zorganizowany przez Samorząd Uczniowski. Uczniowie dopisali obecnością i przebraniami. Nie zabrakło żołnierza, kowboja, hawajskich turystów, Kopciuszka, króliczków itp. Kolorowa była nie tylko sala, w której uczniowie się bawili, ale także twarze, stroje i dekoracje. Wszyscy świetnie się bawili, tańczyli, brali udział w przygotowanych zabawach, nikt nie podpierał ściany. Taniec belgijski sprawił, że uczniowie jeszcze bardziej się ze sobą zżyli i zintegrowali.\n21 grudnia 2012, w ostatni dzień przed przerwą świąteczną, w każdej klasie odbyła się wigilia klasowa wraz z wychowawcą. Wszyscy uczniowie przyszli do szkoły odświętnie ubrani i w pięknie przystrojonych salach, przy ubranej choince, podzielili się opłatkiem, złożyli sobie i wychowawcom życzenia, a następnie zasiedli do stołu, na którym nie zabrakło barszczu, pasztecików czy krokietów z kapustą i grzybami, ciasta, a pod obrusem sianka. Po takim poranku, wszyscy oczekiwali końca lekcji aby powrócić do domów i rzucić się w wir przygotowań do Świąt.\nW czwartek, 20 grudnia 2012 wszyscy uczniowie Gimnazjum i Szkoły Podstawowej zebrali się na sali gimnastycznej, aby wziąć udział w koncercie kolęd w języku angielskim przygotowanym przez p. Katarzynę Borkowską, wysłuchać koncertu, w którym uczniowie pod kierownictwem p. Dariusza Konieczkowicza odegrali i odśpiewali jedne z najpiękniejszych bożonarodzeniowych pieśni, a także obejrzeć przygotowane przez p. Grażynę Krasowską i uczniów Szkoły Podstawowej jasełka. Wszyscy poddali się nastrojowi zbliżających się Świąt, przyjęli życzenia od pani dyrektor Małgorzaty Rusek i z niecierpliwością oczekiwali następnego dnia, w którym zaplanowana została wigilia klasowa z wychowawcą.\nGrudzień jest czasem wyjątkowym dla grzecznych dzieci, a nasza szkoła jest najlepszym dowodem na to, że warto się starać bo prezenty i niespodzianki przyniesione przez Świętego Mikołaja, długo jeszcze po szóstym grudnia cieszą oko umęczonych nauką gimnazjalistów. W tym roku szkolnym, tak jak w latach poprzednich, Samorząd Uczniowski wraz z p. Katarzyną Borkowską postarali się o to, aby ten dzień był wyjątkowy, nie tylko dla uczniów Gimnazjum, ale również dla uczniów Szkoły Podstawowej. Mikołajowy orszak jak zawsze był imponujący. Nie do rozpoznania był sam Święty (Przemek Serczyk), również Anioł (Kasia Kiełkiewicz), Diabeł (Emilka Farbaniec) i Renifer (Asia Kwiecień). Wszyscy uczniowie i nauczyciele z niecierpliwością czekali na dobiegający z korytarza dzwonek, zwiastujący przyjście Mikołaja, Anioła, Diabła i Renifera niosących podarki.\nUczniowie naszego Gimnazjum zostali zaproszeni przez władze naszej gminy do debaty, podczas której poruszane były sprawy dotyczące młodych mieszkańców. Głównym założeniem było omówienie sposobów spędzania czasu wolnego, różnego rodzaju zajęć już proponowanych przez GOKIS oraz przedyskutowanie pomysłów samej młodzieży. Debatę prowadził pan pedagog W. Smełka, obecne też były p. M. Rusek i p. K. Borkowska. Z każdej klasy gimnazjum zostały wybrane trzy osoby, które miały reprezentować naszą szkołę i zaprezentować pomysły wszystkich uczniów wynikające z przeprowadzonej wcześniej ankiety. Obecni też byli uczniowie Gimnazjum w Białym Kościele wraz z opiekunami.\nSzkolne Koło Caritas bierze udział w zbiórce zakrętek. Cel jest szczytny, mianowicie zostanie kupiony wózek inwalidzki dla jednej z mieszkanek naszej gminy. Musimy uzbierać około 3 tony tych zakrętek, by później móc je wymienić i pomóc.\nAkcja jest prowadzona już od września. Udało nam się dotychczas uzbierać 2 tony 206 kg. Wiele szkół włączyło się w tę akcję. Mamy nadzieje, że skończy się ona powodzeniem i uda się zakupić wózek.\nNasza szkoła jest bardzo zaangażowana w akcje charytatywne. W listopadzie odbyła się zbiórka dla zwierząt z krakowskiego schroniska dla bezdomnych psów i kotów. Zbieraliśmy to, co najbardziej przyda się naszym porzuconym i skrzywdzonym przez los, czworonożnym przyjaciołom czyli karmę i koce.\nUczniowie bardzo czynnie brali udział w zbiórce, bo wiedzą jak ważne jest zapewnienie jedzenia oraz ciepłego schronienia dla zwierząt, które same dla siebie nie mogą nic zrobić, są po prostu bezbronne. Dlatego postanowiliśmy pomóc i zrobiliśmy co w naszej mocy angażując każdego ucznia. Ogłoszone zostało to poprzez plakaty i radiowęzeł. Nie zabrakło puszek, worków z karmą oraz ciepłych okryć.\nKolejną rzeczą, w którą zaangażowali się uczniowie naszego gimnazjum było wzięcie udziału w akcji ogłoszonej na stronie internetowej - karmimypsiaki.pl oraz na innych pokrewnych stronach - UWOLNIJ PSA Z ŁAŃCUCHA. Dominika Dojka z pomocą kilku swoich koleżanek oraz Kamila Kulczyk stworzyły krótki film, o tym jak ważne jest odpowiednie wychowanie, dbanie i czym grozi zaniedbywanie naszych pupili. Filmik został zaprezentowany uczniom gimnazjum i szkoły podstawowej. Po obejrzeniu prezentacji, wszyscy byli głęboko poruszeni i zmotywowani do dalszej pomocy i walki na rzecz czworonogów.\nW pewien zwykły, czwartkowy wieczór odbył się wieczór filmowy, zorganizowany przez p. Katarzynę Borkowską, w ramach zajęć kulturowych o Wielkiej Brytanii. Takie wydarzenie miało miejsce pierwszy raz w naszej szkole. Zbudziło to w uczniach wielkie zainteresowanie i bardzo licznie wzięli udział w tym przedsięwzięciu. Wszyscy siedzieli w grupach swoich znajomych, zajadając się przyniesionymi smakołykami. Pierwszy puszczony film był oparty na biografii jednej z najważniejszych brytyjskich pisarek - Jane Austen, zatytułowany "Zakochana Jane". Film ten, wzbudził duże zainteresowanie autorką oraz skłonił do przeczytania jej książek. Kolejnym filmem była ekranizacja jednego z opowiadań o najsłynniejszym detektywie wszechczasów - Sherlocku Holmesie. Pełen akcji, tajemnicy i przygody film sprawił, że każdy z uczestników we własnym zakresie próbował rozwikłać zagadkę. Oba filmy pozwoliły poczuć atmosferę dawnego Londynu.\nSAMORZĄD ZAPRASZA NA KOLEJNE WYDARZENIA :)\n15 listopada 2012 roku w Gimnazjum w Modlnicy, Samorząd Uczniowski wraz ze swoim opiekunem, zorganizował dyskotekę, na którą przybyli bardzo licznie uczniowie ze wszystkich klas gimnazjum. Głównym założeniem było powitanie pierwszoklasistów. Nikt nie podpierał ścian, wszyscy tańczyli do utraty sił integrując się z nowymi uczniami. Szkolny DJ prowadził wiele ciekawych zabaw; puszczał znaną i lubianą przez wszystkich muzykę. Uczniowie z niecierpliwością czekają na kolejne wydarzenie w szkole, podczas którego będą mieli szansę miło spędzić czas w gronie swoich przyjaciół, a także poszerzyć krąg swoich znajomych o nowe, wartościowe znajomości.\n26 października 2012 uczniowie uzyskujący najlepsze wyniki w nauce języka angielskiego wraz z opiekunami wycieczki p. K. Borkowską i p. M. Wacławik zebrali się o poranku na przystanku, aby w nagrodę za ciężką pracę uczestniczyć w warsztatach organizowanych przez krakowski British Council. Na miejscu, mieli okazję zwiedzić cały budynek, który usytuowany jest w samym sercu Krakowa, wziąć udział w bardzo ciekawych zajęciach, poznać dokładnie ofertę proponowaną przez tę instytucję oraz przekonać się jak łatwo można poznać interesujących ludzi z całego świata. Po zakończonych zajęciach wystarczyło czasu na spacer po rynku i chwilę zatrzymania przy Goethe Institut oraz innych interesujących miejscach.\nWizyta w Przysusze i Jędrzejowie\n22 października uczniowie klas pierwszych, drugich i trzecich wraz z opiekunami - wychowawczyniami klas - wypełnili dwa wielkie autokary i ruszyli na wycieczkę. Głównym jej celem było zwiedzanie Muzeum im. Oskara Kolberga w Przysusze, które jest oddziałem Muzeum Wsi Radomskiej. Przysucha powitała nostalgicznie jesienną mgłą, z której wyłonił się piękny, stary dworek Dembińskich znajdujący się w otoczeniu urodziwego parku. Tam właśnie spędził pierwsze lata życia obecny patron modlnickiego Gimnazjum. Podczas zwiedzania ekspozycji uczniowie zapoznali się z historią właścicieli dworku oraz miasteczka, losami rodziny Kolbergów, pasjami jej członków oraz ich zasługami. Młodzież miała niepowtarzalną okazję doświadczyć klimatu ziemiańskiego dworu i trybu życia niegdysiejszych jego mieszkańców. W jednej z muzealnych sal gimnazjaliści dowiedzieli się, jak wygląda historia przysuskiego szkolnictwa, ale też, jak ogólnie prezentowały się realia szkolne w poprzednich stuleciach. Po zwiedzeniu ekspozycji dokonano wpisu do księgi pamiątkowej, aby upamiętnić pierwszą wizytę uczniów z Modlnicy w tym szczególnym dla ich Patrona miejscu.\nW drodze powrotnej wycieczkowicze zatrzymali się w Jędrzejowie, aby odwiedzić Muzeum Przypkowskich znane też jako Muzeum Zegarów, gdyż to rozmaite rodzaje tego właśnie urządzenia stanowią największy skarb wśród zebranych eksponatów. Ponadto przewodnicy zapoznali zwiedzających z realiami XIX-wiecznych domów, mieszczańskimi tradycjami oraz sposobami spędzania czasu. Gdy wizyta w muzeum dobiegła końca, nadszedł czas powrotu do Modlnicy.\nDzień pełen był wrażeń. Wizyta w Muzeum Oskara Kolberga zapoczątkowała też nową tradycję świętowania Dnia Patrona, do której kontynuowania będą w kolejnych latach zapraszani uczniowie klas pierwszych Gimnazjum.\n12 listopada 2012 roku cała społeczność Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Modlnicy uroczyście obchodziła przypadającą w tym roku 221 rocznicę odzyskania przez Państwo Polskie Niepodległości. Tegoroczne obchody "11 Listopada" zostały uświetnione szkolnym przeglądem pieśni legionowych, które towarzyszyły naszym dzielnym żołnierzom . W murach szkoły zabrzmiały uroczyste tony takich utworów jak np. "Marsz pierwszej Brygady". Wszyscy uczniowie czynnie włączyli się do śpiewu, dlatego też tegoroczne Święto Niepodległości w naszym Gimnazjum było niezwykłym świadectwem kultywowania patriotycznych ideałów.\n15 października 2012 roku stał się wyjątkowo ważnym dniem dla społeczności Gimnazjum im. Oskara Kolberga w Modlnicy. Świętowaliśmy kolejną rocznicę powołania do życia Komisji Edukacji Narodowej. Szczególnie istotne znaczenie miał ten poniedziałek jednak dla pięćdziesięciorga uczniów klas pierwszych, którzy złożyli uroczyste ślubowanie. W gronie gimnazjalistów powitani zostali oficjalnie przez Panią Dyrektor Małgorzatę Rusek, która życzyła im wytrwałości w pracy, wielu sukcesów i satysfakcji. Pani Dyrektor wraz z wychowawczyniami klas P. Katarzyną Borkowską i P. Katarzyną Decowską wręczyła każdemu pierwszoklasiście pamiątkowy dyplom gimnazjalisty z tekstem roty ślubowania. W programie artystycznym przypomniano, przed jak chlubnymi i wymagającymi zadaniami stają młodzi ludzie, młodzi uczniowie, młodzi Polacy. W poważnej uroczystości nie zabrakło też humorystycznego akcentu. Złożyły się na niego krótkie rymowane wierszowanki, które gimnazjaliści wcześniej samodzielnie ułożyli, a dziś wygłosili i w ten sposób zaprezentowali się przed koleżankami i kolegami z innych klas oraz przed gronem pedagogicznym, ujawniając m. in. swe pasje i różne tajemnice charakterów. Program dopełniły artystycznie teksty poetyckie recytowane przez Weronikę Solarz oraz Paulinę Król z klasy Ia. Uroczystość w części oficjalnej poprowadzili uczniowie klas III - Emilia Farbaniec i Marcin Habuda. W części artystycznej tę rolę przejęli pierwszoklasiści - Sabina Witek i Michał Kiełkiewicz. Życzymy wszystkim, by umieli wcielać każdego dnia w życie pozytywne działania, które sprawią, że realne stanie się wezwanie będące mottem dzisiejszego dnia: " Żyjmy tak, aby nasz ślad na drodze życia ocalał od zapomnienia."\n28 września 2012w naszej szkole Samorząd Uczniowski zorganizował obchody Dnia Chłopaka. Z tej okazji oprócz miłych niespodzianek z jakimi chłopcy spotkali się w klasach, konkursami i przebierankami przygotowana została specjalna audycja radiowa, podczas której wygłoszone zostały życzenia, a w czasie przerwy, przez szkolne głośniki popłynęła lubiana przez wszystkich muzyka. Przez cały dzień, wszędzie było widać roześmianych i zadowolonych uczniów, świąteczny nastrój nie opuścił nikogo do końca dnia.\nNa początku września 2012 odbyły się wybory do Samorządu Uczniowskiego. Wszystkie klasy zaproponowały swoich reprezentantów, którzy mieli wziąć udział w wyborach. Każdy z nich miał swój własny program wyborczy tak, jak na prawdziwych wyborach. Zaprezentowano własne plakaty, na których było napisane co kandydaci chcą zmienić w szkole, bądź co nowego pragną wprowadzić. W dalszym etapie, Katarzyna Kiełkiewicz oraz Marcin Habuda przeprowadzili wywiady z każdym z kandydatów, pytając ich o program, zainteresowania i hobby, aby każdy z wyborców, lepiej mógł poznać pretendentów do Samorządu Uczniowskiego. Niektórzy z kandydatów zrobili nawet własne ulotki reklamujące ich kandydaturę. Zawiązana została także koalicja tj. KFC - Kwiecień Farbaniec Company, która ostatecznie wygrała. W nowym Samorządzie obecnie urzędują: Joanna Kwiecień, Emilia Farbaniec i Michał Kiełkiewicz, po raz kolejny, opiekunem Samorządu Uczniowskiego została p. Katarzyna Borkowska.\n3 września 2012 roku uroczyście zainaugurowaliśmy w Gimnazjum im. O. Kolberga rok szkolny 2012/2013. Powitania wszystkich uczniów oraz towarzyszących niektórym z nich rodziców dokonała Dyrektor Szkoły Pani Dorota Nowak. Przemówienie to stało się również okazją do przypomnienia młodzieży faktu, iż tradycyjnie wraz z rozpoczęciem nauki wspominamy rocznicę wybuchu II wojny światowej, która tego miesiąca przypadła na dwa dni przed formalnym powrotem do szkolnych ław. Następnie Pani Dyrektor przedstawiła wszystkich nauczycieli oraz wychowawców podejmujących trud kształcenia i wychowania młodzieży gimnazjalnej w bieżącym roku. Życzyła też wszystkim - uczniom i pracownikom - wytrwałej, rzetelnej i przynoszącej wymierne efekty pracy. Po tej oficjalnej części uroczystości młodzież przeszła z sali gimnastycznej do klas lekcyjnych na pierwsze spotkanie z wychowawcą.\nNaukę w naszym Gimnazjum rozpoczęło w tym roku ponad sto dwadzieścioro gimnazjalistów, z czego pięćdziesięcioro jeden stanowią pierwszoklasiści. W każdym roczniku funkcjonują dwa oddziały klasowe. Wszystkim życzymy radości, sukcesów oraz cierpliwości i zapału w zdobywaniu wiedzy. Proces ten nie jest łatwy, lecz to jedyna droga do ukształtowania siebie i budowania mądrego społeczeństwa. Powodzenia!


Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów - Obraz na płótnie - Decor Mint\nObraz na płótnie:Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów\nObrazy w Kwiaty Do wnętrza użytkowego to dekoracje ścienne, które z łatwością odmienią charakter nawet najbardziej nudnego wnętrza. Ich ponadczasowa, uniwersalna forma dopasuje się do każdej aranżacji – tej opartej o styl Rustykalny także. Obrazy drukowane w Kwiaty – jak np. Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów – są dekoracją na ściany, która wyróżnia się romantycznymi wzorami, które oczarują każdego miłośnika tego typu akcentów we wnętrzach. Nie da się ich pominąć w pomieszczeniach, które zdobią. Równocześnie obrazy w Kwiaty są wyjątkowo praktyczne. Można zawiesić je od razu po rozpakowaniu, a materiał, na którym zostały wydrukowane, pozwala na utrzymanie ich w doskonałym stanie przez długie lata. Ogromną zaletą obrazów na płótnie jest też szeroki wybór formatów i kształtów, dzięki czemu dopasowują się do każdej wolnej powierzchni na ścianie.\nDekoracje ścienne w Kwiaty, np. Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów, to bardzo dobre rozwiązanie do pomieszczeń, które wymagają ekspresowej i nieinwazyjnej stylowej odmiany. Kwiatowe wzory wprowadzą do wnętrza dawkę świeżości i wyciszenia. Dodatkowo sprawdzą się jako dopełnienie każdego stylu wnętrzarskiego. Doskonałym przykładem jest obraz na płótnie :product_name:, który sprawdzi się zarówno Do wnętrza użytkowego, jak i dodatek do aranżacji opartej o styl Rustykalny.\nObrazy z grafikami w Kwiaty – jak np. Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów – są dekoracja ścienną o wyjątkowo uniwersalnym charakterze. Z jednej strony wyróżnia je ich stylowa forma i wzory, które oczarują każdego miłośnika kwiatowych inspiracji we wnętrzach. Z drugiej nie da się pominąć także ich praktycznego wymiaru. Są gotowe do zawieszenia od razu po rozpakowaniu, a materiał, na którym zostały wydrukowane, pozwala na utrzymanie ich w idealnym stanie na długie lata. Dekoracje na ściany w Kwiaty to idealne rozwiązanie do pomieszczeń, którym potrzebna jest dawka stylowej odmiany. Kwiatowe akcenty sprawdzą się w każdym miejscu domu i jako dodatek ścienny do każdego stylu wnętrzarskiego. Doskonałym przykładem może tu być obraz Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów, który sprawdzi się zarówno Do wnętrza użytkowego, jak i dodatek do aranżacji opartej o styl Rustykalny.\nPlakat premium[ Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów ] Obraz na płótnie[ Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów ] Plakat samoprzylepny[ Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów ] Obraz w ramie[ Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów ] Plakat w ramie[ Akwarela - botaniczny rysunek dzikich kwiatów ]


Trzy razy 100 gram eliksiru. - wiocha.pl absurd 1142394\nTrzy razy 100 gram eliksiru.\nI masz swoją królewnę.\nmuldeo 14-08-17, 13:44 Zgłoś\nDodano: 2014-08-17, 13:44:28 przez: muldeo\nSą takie "królewny", że i trzy litry nie pomogą.\nNie "gram" tylko "gramów". Ot taka wiocha.\nDlatego ja zawsze oddzielałem te dwie rzeczy ... albo piłem albo zdobywałem :) jak piłem to miałem w nosie laski :) a jak nie piłem to szalałem :) bo nawet ojciec mi mówił nie raz że po alkoholu możesz sobie zrobił niezłego kuku synku ... zbajerujesz ''coś'' a potem się nie odczepi :D :)\nPrzecież to się kurza twarz odmienia!\nBo nie ma brzydkich Kobiet, jest tylko mało wódki :D\nfacetowi to pomaga, kobiecie niestety nie..


Garibaldi R&B Messina - Noclegi.pl\nNoclegi Mesyna >\nDom gościnny Mesyna >\nVia Giuseppe Garibaldi, 108 , 98122 Mesyna (Włochy)\nGaribaldi R&B Messina ×\nPokoje, usługi Złóż niezapomnianą wizyte w/na Włoszech i bądź gościem Garibaldi R&B Messina. Dom gościnny wita wszystkich gości w Mesyna w swoich 6 komfortowych pokojach w których mogą się oni zatrzymać. Dom gościnny udostępnia miejsca parkingowe. Po wcześniejszej prośbie transfer do i z lotniska jest możliwy. W sejfie możesz przechować swoje kosztowności. Klimatyzacja jest dostępna we wszystkich pokojach, aby upewnić się, że będziesz czuć się świetnie również w ciepłe letnie dni. W pokojach domu gościnnego możesz pozostać online bez dodatkowych kosztów dzięki bezprzewodowemu połączeniu do Internetu (WiFi). Dokładny i szczegółowy wykaz wyposażenia i usług udostępnianych przez Garibaldi R&B Messina znajdziesz w informatorze poniżej oraz w informatorze konkretnego pokoju, również informacje czy doliczone zostaną dodatkowe opłaty.\nPrzyjazd, godziny otwarcia Najwcześniejsza godzina na zameldowanie w domu gościnnego to 16:00, najpóźniej możesz się wymeldować o 11:00.\nGaribaldi R&B Messina - informacje o pokojach - informacje o pokojach\n« Więcej obiektu w Mesyna\nVilla San Giovanni (11)\nReggio di Calabria (119)\nMotta San Giovanni (2)\nMontebello Jonico (1)\nRezerwacja zostanie potwierdzona przez Garibaldi R&B Messina


Forex Club » Narzędzia » Aktualności » Aktualizacja cTrader Mobile do wersji 3.12. Nowa wersja kolorystyczna\n699 599 4\nSpotware, cypryjska firma Fintech i twórca platformy cTrader wypuścił kolejną aktualizację mobilnej wersji aplikacji oznaczonej jako 3.12. Listę nowości prezentujemy poniżej.\nSprawdź: Zestawienie platform mobilnych Forex\ncTrader Mobile 3.12 – Lista nowości\nCiemny motyw dla iOS\nDotychczas platforma w wersji na iOS dostępna była tylko w jednej wersji kolorystycznej (biała). Teraz pojawiła się możliwość wyboru. Przygotowana została ciemna odmiana z czarnym jako kolorem dominującym. Mimo, że wersja ciemna może wydawać się mniej przejrzysta, to jednak docenią ją osoby (a szczególnie ich oczy) często korzystające ze smartfonów w celach tradingowych.\nLogowanie poprzez Apple ID\nWersja 3.12 została wyposażona w opcję „Zaloguj się za pomocą Apple ID”. Od teraz nie jest wymagane już osobne konto w społeczności Spotware i wystarczy nasze konto w Apple, które… posiada każdy użytkownik iPhone’a.\nNowa wersja zawiera również obsługę funkcji iOS SDK 13 oraz została dokonana „hurtowa” poprawka błędów i modyfikacji, które mają podnieść wydajność zarówno na urządzeniach z iOS, jak i OS Android.\nAby wypróbować aktualizację, pobierz cTrader Mobile 3.12 Beta za pośrednictwem Google Play lub App Store.\nctrader, ctrader mobile, ctrader android, ctrader ios, ctrader aktualziacja\nWystartował Program Liderów społeczności cTrader\nW Wenezueli nawet seniorzy płacą w kryptowalucie Petro


to skomplikowany proces, który wymaga analiz. Oczywiście może zdarzyć się, że nawet optymalizując stronę i treść osiągnie się całkiem dobre rezultaty, które zaprocentują więks\nPoligrafia reklamowaPompy paliwa do oplaO wentylacji w domu A new approach in 2020 how to buy an ignition coil Comarch AltumUmyj swój samochódCzy sprzęt rehabilitacyjny pomaga powrócić do zdrowia?About pipes, plumbing and plumbersRyzyko w sportach - wspinaczkaInwestycja w bieliznę termoaktywną. przeczytaj przed zakupemKiedy warto udać się po pomoc do psychoterapeutyOto Jak Wreszcie leczyć zęby W 5 Dni how to drum brakes? Is it worth it? Zobaczyć pokaz tańca Warszawa? Tak czy nie?O tym, jak ważna jest woda, o ekologii, oszczędzaniu i oczyszczaniuCzy można zobaczyć taniec w Krakowie w pracy?Ogólnie o usługach sprzątaniaPomysł na aktywność fizyczną - górskie wspinaczkiPrawniczym okiemCan you buy a radiator cap in your apartment? Strony internetowe RybnikNowa poligrafia, tańsze druki i lepsza jakośćO pracy geodety oraz jego obowiązkachDlaczego pozycjonowanie bywa drogie?Motoryzacja - o myjniach samochodowych kilka ciekawostekO wizytach u dentystySłońce i jego energia. Jak ja wykorzystać?O prawie i jego egzekucjiSprawy estetyczneKlimatyzacja - o naprawie


Rowery Kross Level zostały stworzone z myślą o wszystkich osobach, które cenią wysoką jakość, niezawodność i profesjonalizm. Kross Level to rowery, które są stale udoskonalane, a o ich jakości świadczy fakt, że są wykorzystywane przez podczas różnych zawodów przez zespół Kross Racing! Czym się charakteryzują?\nZalety rowerów Kross Level\nRowery Kross Level przede wszystkim są bardzo lekkie, przez co niezwykle zwrotne i komfortowe. Ramy mają odpowiednią geometrię, długie górne rury i krótkie ogony. Ich\ngrubość jest też idealnie wyważona – nie są ani za szerokie, ani za cienkie. Powstały w oparciu o najnowsze technologie. Ponieważ niektóre rowery Kross Level reprezentują zespół Krossa w zawodach wysokiej rangi, muszą być też praktyczne – dzięki temu wiele elementów można wymienić samodzielnie i szybko. Dodatkowo Kross Level to także synonim niezawodnej amortyzacji – niezbędnej podczas wyczynowej, wymagającej, terenowej jazdy po lesie, górskich ścieżkach, czy specjalnie przygotowanych torach. Amortyzatory rowerów Kross Level bardzo często są wyposażone wszystkie niezbędne regulacje i blokady skosku manetki. Kierownica Kross Level jest szeroka, aby można było utrzymać stabilną pozycję podczas ostrej, często wyścigowej, agresywnej jazdy. Siodełko jest wygodne i odpowiednio wyprofilowane, co zdecydowanie podnosi komfort rowerzysty. Koła rowerów Kross Level gwarantują niezawodny balans między oporem toczenia a przyczepnością. Są także duże i oscylują nawet wokół 29 cali. Świetnie pokonują wszelkie nierówności, przeszkody i dziury. Hamulce znacznie skracają drogę hamowania i powodują, że jazda jest bezpieczna. Bez problemu można szybko zahamować nawet na śliskiej i stromej drodze oraz podczas trasy zjazdowej. Rowery Kross Level posiadają zwykle około 24 biegów, dzięki czemu z łatwością można dopasować je do typu i prędkości jazdy. Design rowerów Kross Level również nie pozostawia złudzeń, że są to pojazdy najwyższej jakości. Świetnie dobrane kolory, niezawodne, odporne na zarysowania lakiery świadczą o randze tych pojazdów.\nKross Level zapewniają lekkie prowadzenie, bezpieczeństwo i niezapomniane wrażenia. Doskonale sprawdzą się podczas jazdy szosowej, przełajowej i wyścigowej, a do tego wizualnie robią duże wrażenie. Kross Level polecamy wszystkim osobom, które uwielbiają adrenalinę, ale cenią też bezpieczeństwo.\nSpecial Price 1 746,00 zł\nKROSS LEVEL 1.0 / 29 CALI CZARNO LIMONKOWY 2018


Rejestr poradników o panele słoneczne w serwisie ogród i dom - http://ogrod-i-dom.lubuskiespa.com.pl/\nRejestr poradników o panele słoneczne w serwisie ogród i dom\nfotowoltaika dotacje Czym jest promieniowanie słoneczneKażda żyjąca istota na tej planecie miała do czynienia z tak zwanym promieniowaniem słonecznym, które dociera do Ziemi. Czym jednak dokładnie jest promieniowanie słoneczne i jak może być ono wykorzys całość na stronie\nfotowoltaika montaż Jak działają elektrownie słoneczneKorzystanie z energii słonecznej w celu wytworzenia energii elektrycznej jest z pewnością rozwiązaniem bardziej ekologicznym, ponieważ promieniowanie słoneczne jest źródłem energii odnawialnej. Elektr więcej pomocy\npanele fotowoltaiczne montaż Usługi dotyczące paneli fotowoltaicznychNa rynku istnieje całe mrowie firm działających w przeróżnych branżach, a jedną z nich jest branża zajmująca się zagadnieniami z zakresu fotowoltaiki. Firmy, które zajmują się sprawami związany reszta poradnika\nfotowoltaika dotacje Kolektory słoneczne a panele fotowoltaiczneZ wykorzystywaniem energii słonecznej kojarzą nam się, słusznie zresztą, kolektory słoneczne oraz panele fotowoltaiczne. Niektóry jednak nie rozróżniają pomiędzy tymi dwoma urządzeniami i uż czytaj\ndotacje panele słoneczne Rodzaje paneli fotowoltaicznychZadaniem ogniw słonecznych jest konwersja energii z promieniowania słonecznego w energię elektryczną, która może być potem wykorzystywana do różnych celów. Można wyróżnić jednak kilka rodzajów fotoo całość\nfotowoltaika dotacje Czy opłaca się zainwestować w panele fotowoltaiczne Funkcją i zadaniem paneli słonecznych jest konwersja energii z promieniowania słonecznego w energię elektryczną. Czyli innymi słowy panele fotowoltaiczne przekształcają energię słon dowiedz się więcej tutaj\ndotacje fotowoltaika Testy wytrzymałościowe paneli fotowoltaicznychPanele fotowoltaiczne, które muszą być montowane na zewnątrz żeby posiadać bezpośredni dostęp do światła słonecznego, powinny być odpowiednio wytrzymałe. Panele fotowoltaiczne muszą być o sprawdź to\nelektrownie słoneczne bydgoszcz Rozróżnienie między kolektorami słonecznymi a panelami fotowoltaicznymiZ wykorzystywaniem energii słonecznej kojarzą nam się, słusznie zresztą, kolektory słoneczne oraz panele fotowoltaiczne. Niektóry jednak sprawdź\nmontaż paneli słonecznych poznań Korzyści posiadania paneli słonecznychPosiadanie paneli słonecznych zamontowanych w domu prywatnym z pewnością przynosi wiele korzyści, warto więc przyjrzeć się konkretnym zaletom takiego rozwiązania. Przede wszystkim największą zobacz więcej\npanele słoneczne dofinansowanie Zastosowanie paneli fotowoltaicznych w domu prywatnymInstalacja i montaż paneli fotowoltaicznych w domu prywatnym nie jest złym pomysłem, ponieważ posiadanie paneli zapewnia dodatkowe źródło energii. Głównym zastosowaniem zobacz pozostałą część\nfotowoltaika montaż Energia odnawialna także na forach PEŚrednie gospodarstwo domowe potrzebuje ok. 2 500 - 3 000 tysiące kWh energii rocznie. W Polsce ok. 70% energii pozyskuje się węgla. Nic nie stoi na przeszkodzie, aby fotowoltaika zaczęła odgrywać c wszystko\nfotowoltaika dopłaty Produkcja energii elektrycznej z wykorzystaniem węglaZanieczyszczenie powietrza staje się jednym z większych problemów dużych aglomeracji miejskich. W polskich realiach problem zanieczyszczenia utożsamiany jest jednoznacznie z ogromn czytaj dalej na tej stronie\ninstalacje fotowoltaiczne toruń Kolektory słoneczneEnergia odnawialna w naszych czasach to żyła złota. Każdy rozsądny człowiek zacznie jej używać i to jest fakt. Dlatego też takie tematy jak fotowoltaika, kolektory słoneczne będą bardzo na top zobacz stronę\npanele fotowoltaiczne toruń Efekty korzystania z odnawialnych źródeł energiiZanieczyszczenie powietrza staje się jednym z większych problemów dużych aglomeracji miejskich. W polskich realiach problem zanieczyszczenia utożsamiany jest jednoznac wszystko\nzestawy fotowoltaiczne poznań Staramy się zużywać coraz mniej plastikuDbanie o planetę staje się w naszych czasach coraz bardziej popularne. Staramy się zużywać coraz mniej plastiku, zastępować go innymi, lepszymi tworzywami, bardziej zwracamy uwagę na to, ile w kontynuuj\nfotowoltaika poznań Z biegiem czasu wzrasta świadomość społeczeństwaZ biegiem czasu wzrasta świadomość społeczeństwa na temat stale zwiększającego się ocieplenia klimatu i zanieczyszczenia środowiska, przez co pojawiają się alternatywne, bardziej ekologiczne roz zobacz więcej\nfotowoltaika montaż poznań Dlaczego warto zakładać kolektory słoneczne?W Polsce coraz częściej stosowane są rozwiązania, w których stosowana jest energia odnawialna - to pozwala nie tylko na oszczędności poszczególnych jednostek, ale również w znaczącym stopniu dowiedz się\nmontaż paneli fotowoltaicznych toruń Warto jednak pamiętać że sam procesŚwiadomość ekologiczna w społeczeństwie nieustannie rośnie. Coraz to więcej osób interesuje się ekologią oraz tym, jak ich życie codzienne wpływa na planetę. Dlatego też d kontynuuj\ninstalacje fotowoltaiczne koszalin Innego typu są przy tym paneleDzisiejsze wyzwania klimatyczne nie pozostawiają wątpliwości co do tego, że powinniśmy poświęcać jak najwięcej uwagi źródłom do produkcji energii elektrycznej i cieplnej nieop odkryj więcej tu\nPrace wykończeniowe wokół domu2020 najlepszym okresem aby kupić fotowoltaikęNowe podejście w 2020 jak dostać dotację na fotowoltaikęOgrodowe historie - jacuzzi na świeżym powietrzOni Już Wiedzą Jak Mieć Saunę, Odbierz Dostęp Zanim O 8:8 System Wyłączy RejestracjęOgrodowe historie - saunaPopularny temat: fotowoltaikaNawet Nie Myśl Aby generować prąd ze słońca Zanim Nie Poznasz Tych 6 Sposobów.11 Wypowiedzi Ekspertów Na To Jak Mieć Saunę w OgrodzieEnergia ze słońca!Tylko u nas informacje z pierwszej ręki - o tym jak Mieć Saunę w OgrodzieOgród jako przydomowe spa!Pomysł na nowoczesne ogrzewanieCzy kupić fotowoltaikę jest trudno?Sauna ogrodowaA gdyby tak rzucić wszystko i wskoczyć do jacuzzi...Maty na podczerwień - z czym to się je?Jak dostać dopłaty na fotowoltaikęBardzo Dziwna Ale Skuteczna Metoda Aby Mieć Saunę11 Zaskakująco Skutecznych Sposobów Aby Mieć Saunę w OgrodzieOgrzewanie na podczerwieńUrządzamy ogród z balią kąpielowaTylko u nas informacje z pierwszej ręki - o tym jak Mieć Saunę w OgrodzieDobre strony sauny w ogrodzieDrewno, para i ciepło - o saunachJak działa sauna? Krótko o parowych łaźniachSauny - nowy trend do ogroduCo musisz wiedzieć o fotowoltaice i dotacjachTańsze panele słoneczneTarasy w centrum uwagi


Jak zaksięgować fakturę sprzedaży wystawioną w USD i jak...\nPytanie pochodzi z publikacji Vademecum Głównego KsięgowegoNa konto walutowe w dniu 10 kwietnia 2014 r. wpłynęło 2239 euro (przedpłata), następnie w dniu 23 maja 2014 r. wpłynęło 3400 euro. Fakturę sprzedaży za towar (do wymienionych wpłat) wystawiono w dniu 28 sierpnia 2014 r. na kwotę 11.404,42 dolarów.Jak należy przeliczyć wpłaty za tę fakturę i rozliczyć różnice kursowe?\nDla celów podatku dochodowego przychód wyrażony w walucie obcej przelicza się na złote według kursu średniego walut obcych ogłaszanego przez NBP z ostatniego dnia roboczego poprzedzającego dzień uzyskania przychodu należnego (art. 11a ust. 1 ustawy z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych (tekst jedn.: Dz. U. z 2012 r. poz. 361 z późn. zm.) – dalej u.p.d.o.f. – i art. 12 ust. 2 ustawy z dnia 15 lutego 1992 r. o podatku dochodowym od osób prawnych (tekst jedn.: Dz. U. z 2014 r. poz. 851 z późn. zm.) - dalej u.p.d.o.p.).\nGeneralnie za datę powstania przychodu z pozarolniczej działalności gospodarczej uważa się dzień wydania rzeczy, zbycia prawa majątkowego lub wykonania usługi, albo częściowego wykonania usługi, nie później niż dzień wystawienia faktury albo uregulowania należności. Zatem moment powstania przychodu wyznaczają trzy czynniki, tj. wydanie towaru (wykonanie usługi), wystawienie faktury (za wyjątkiem tzw. faktury zaliczkowej) lub uregulowanie należności (za wyjątkiem zaliczki i przedpłaty), przy czym decydujące jest to zdarzenie, które miało miejsce najwcześniej. Zatem jeżeli podatnik wystawia fakturę:\n– po wydaniu towaru (wykonaniu usługi), a zapłata wpływa po wystawieniu faktury – powinien zastosować średni kurs NBP z dnia poprzedzającego dzień wydania towaru (wykonania usługi),\n– przed wydaniem towaru (wykonaniem usługi) i przed otrzymaniem zapłaty – powinien zastosować średni kurs NBP z dnia poprzedzającego dzień wystawienia faktury.\nPowyższy sposób przeliczania przychodu może być stosowany również dla celów rachunkowości (por. art. 30 ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (tekst jedn.: Dz. U. z 2013 r. poz. 330 z późn. zm.) – dalej u.o.r.), gdyż nie ma sensu różnicować przychodu w księgach rachunkowych na podatkowy i rachunkowy. Poza tym, przepisy w tym przypadku są „kompatybilne”.\nW pytaniu nie podano informacji na temat wydania towaru, zatem należy przyjąć, że przychód powstał z chwilą wystawienia faktury. Zatem dla przeliczenia faktury należy zastosować średni kurs NBP dla USD z dnia 27 sierpnia 2014 r., który wynosił 3,1764 PLN/USD. Przychód i należność odnotowana w księgach wynosi zatem 36.225,00 zł (11.404,42 USD * 3,1764 PLN/USD).\nZ tytułu tej sprzedaży spółka otrzymała dwie wpłaty zaliczkowe na rachunek walutowy w euro, które powinny być przeliczone wg średniego kursu EUR ustalonego przez NBP z ostatniego dnia roboczego poprzedzającego dzień wpływu waluty na rachunek. Dla kwoty 2239 EUR, powinien zostać zastosowany do przeliczenia kurs 4,1755 PLN/EUR, natomiast dla kwoty 3400 EUR kurs 4,1755 PLN/EUR:\nWn konto 135 Rachunki bankowe środków pieniężnych w walutach obcych\nMa konto 203 Rozrachunki z odbiorcami zagranicznymi niepowiązanymi.\nNa koncie rozrachunków z kontrahentem zagranicznym – po stronie Wn zaksięgowano kwotę 36.225,00 zł (należność wynikająca z faktury i przychód), po stronie Ma kwotę 23.545,64 zł (9348,94 zł + 14.196,70 zł) dokonane wpłaty w EUR.\nWpłatę zaliczek należy potraktować jako zapłatę należności z tytułu dokonanej sprzedaży. Pewnym problemem jest to, że zaliczki wpłacane były przez kontrahenta zagranicznego w EUR, natomiast Państwa spółka wystawiła fakturę w USD. W tym przypadku można uznać, że do zamknięcia rozrachunku brakuje jeszcze wpłaty 12.679,36 PLN. Jednakże, ponieważ kontrahent będzie dopłacał zapewne brakującą kwotę w EUR, powstaje pytanie ile EUR powinien wpłacić, żeby strony uznały rozrachunek za zakończony?\nMoim zdaniem polska spółka mogłaby „wyliczyć” brakującą wpłatę w walucie faktury na kwotę 3.991,74 USD (12.679,36 PLN / 3,1764 PLN/USD). Myślę jednak, że kontrahent zagraniczny, płacący w EUR wyliczy brakującą kwotę wg swojej „metodologii”, biorąc pod uwagę obowiązujące w jego kraju kursy EUR i USD, przeliczając kwotę w USD na EUR (sumarycznie) i odejmując dokonane dwie wpłaty.\nNie jestem pewny, czy w takim przypadku Państwa spółka znajdzie istotne argumenty do dyskutowania na temat kwoty wpłaconej przez kontrahenta w EUR, która według niego skończyła rozrachunek? Uważam, że sprawy dotyczące, m.in. waluty fakturowania i waluty płatności oraz sposobu rozliczania, terminów płatności, zaliczek itd. powinny być ustalone w umowie, natomiast obie operacje (fakturowanie i zapłata) powinny odbywać się w tej samej walucie. W ten sposób można uniknąć niepotrzebnych dyskusji, na temat, np.: ile jeszcze euro nabywca powinien dopłacić, kupując towar za tyle euro, wpłacając zaliczki w takiej lub innej wysokości (również w euro).\nW tym przypadku, różnice kursowe będziecie Państwo mogli rozliczyć dopiero po zakończeniu płatności w stosunku do określonego fakturą przychodu. Gdyby zaliczki były wpłacane w tej samej walucie co wystawiona faktura, wówczas różnice kursowe można by ustalić dla każdej wpłaty w porównaniu z wartością tej części przychodów i należności, która została wpłacona.


Tanie loty Lanzhou - Kopenhaga od 2 393 zł | Porównaj oferty na Skyscanner\nTanie loty Lanzhou - Kopenhaga\nInformacje o locie z: Lanzhou do: Kopenhaga\nŚredni czas lotu, całkowita odległość: 6872 km\nIle wynosi najlepsza cena lotu w obie strony z: Lanzhou do: Kopenhaga?\nNajlepsza znaleziona w serwisie Skyscanner cena lotu z: Lanzhou do: Kopenhaga wynosi 2 393 zł. Znaleziona została poprzez sprawdzenie ofert różnych linii lotniczych i jest najniższą ceną w całym miesiącu.\nIle trwa lot z: Lanzhou do: Kopenhaga?\nŚredni czas lotu z: Lanzhou do: Kopenhaga wynosi 15 h 5 min.\nIle linii lotniczych lata bezpośrednio z: Lanzhou do: Kopenhaga?\nŻadna linia lotnicza nie lata bezpośrednio z: Lanzhou do: Kopenhaga.\nPorównaj loty z Lanzhou do Kopenhaga i znajdź najtańsze bilety lotnicze ze Skyscanner\nSkyscanner to wyszukiwarka lotów, hoteli i wynajmu samochodów, która szybko i prosto porównuje setki ofert od linii lotniczych oraz biur podróży i znajduje najtańsze połączenia lotnicze z Lanzhou do Kopenhaga.\nKiedy najlepiej kupić tanie bilety lotnicze z Lanzhou do Kopenhaga?\nSprawdź, kiedy zapłacisz najmniej za połączenie lotnicze. Znajdź najlepszy czas na tanie loty z Lanzhou do Kopenhaga korzystając z naszego narzędzia, które podpowie, kiedy najtaniej rezerwować bilety lotnicze.\nInformacje, które warto znać przed zarezerwowaniem lotu z Lanzhou do Kopenhaga\nOdległość z Lanzhou do Kopenhaga.\nCzas lotu z Lanzhou do Kopenhaga.\nKtóre linie lotnicze oferują najtańsze bilety lotnicze z Lanzhou do Kopenhaga.\nKtóre linie lotnicze realizują bezpośrednie loty z Lanzhou do Kopenhaga.\nObserwuj aktualny status lotu - sprawdzaj czas odlotów i przylotów z Lanzhou do Kopenhaga\nDostaniesz najnowsze powiadomienia o rozkładzie i aktualności dotyczące Twojego połączenia lotniczego z Lanzhou do Kopenhaga.


Kandydaci na studia stacjonarne pierwszego stopnia na kierunki: architektura i urbanistyka, projektowanie architektury wnętrz i otoczenia zarejestrowani w Internetowym Systemie Rekrutacji ISR, przystępują do sprawdzianu umiejętności plastycznych zgodnie z terminami rekrutacji.\nSposób kwalifikowania na studia drugiego stopnia ujęty jest w szczegółowych zasadach rekrutacji podanych w § 2, ust.2 Uchwały nr 38 Senatu ZUT w Szczecinie z dnia 28 maja 2018 r. w sprawie warunków, trybu oraz terminów rekrutacji na studia wyższe w ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2019/2020.\ndrugiego stopnia - kandydaci zostają uszeregowani zgodnie z zasadami podanymi w § 2, ust.2.\nKandydat z listy rezerwowych wprowadzony na listę kandydatów zakwalifikowanych do przyjęcia na studia zobowiązany jest do złożenia w określonym terminie (zgodnie z terminami rekrutacji) kompletu dokumentów w siedzibie wydziałowej komisji rekrutacyjnej – niewywiązanie się z tego obowiązku powoduje usunięcie kandydata z listy zakwalifikowanych do przyjęcia na studia. Dokumenty osób zakwalifikowanych do przyjęcia z listy rezerwowych, które we wcześniejszym etapie rekrutacji zostały dostarczone do wydziałowej komisji rekrutacyjnej będą przekazane odpowiedniej komisji rekrutacyjnej bez udziału kandydata.\nKandydat po zarejestrowaniu się w ISR od razu składa komplet dokumentów w siedzibie wydziałowej komisji rekrutacyjnej, właściwej dla kierunku studiów. Przyjęcia na studia odbywają się zgodnie z kolejnością składania dokumentów, a w przypadku rekrutacji na studia drugiego stopnia – po spełnieniu zasad rekrutacji podanych w § 2, ust. 2 Uchwały nr 39 ZUT.\nKandydaci na kierunki: architektura i urbanistyka, projektowanie architektury wnętrz i otoczenia (studia stacjonarne pierwszego stopnia) przystępują do sprawdzianu umiejętności plastycznych.


Odzysk ciepła skraplania - J.S.Cooling\nCiepło wytworzone w procesie produkcji chłodu w instalacjach NH3 można odzyskać poprzez montaż wymiennika płytowego połączonego szeregowo na rurociągu tłocznym pomiędzy agregatami sprężarko-wymi, a skraplaczami. W tym celu najczęściej stosuje się wymienniki płytowe amoniak-glikol.\nJak widać na powyższym schemacie, gorące pary amoniaku po drodze z agregatu do skraplacza kierowane są na wymiennik płytowy gdzie nadmiar ciepła transferuje się do glikolu, który posiada własny obieg oraz zbiornik. Ciepło to wówczas można wykorzystać do odtajania chłodnic, ogrzewania pomieszczeń oraz procesów produkcyjnych. W przeciwnym razie zostało by oddane do atmosfery w postaci pary wodnej w skraplaczu. W zależności od odbioru ciepła oraz mocy instalacji chłodniczej ciepły glikol może osiągać temperatury rzędu 40-60°C.\nCiepły glikol to także idealne rozwiązanie do odtajania chłodnic. Można dzięki niemu zastąpić elektryczne grzałki, ograniczając w ten sposób zużycie energii elektrycznej, a co za tym idzie koszty eksploatacji. Stosując zawory automatyczne odtajanie przebiega w zaplanowanych godzinach, a czas odszraniania chłodnicy jest krótszy w porównaniu do grzałek elektrycznych.\nDodatkowo ciepłem odzyskanym w wymienniku można ogrzewać wszelkiego rodzaju pomieszczenia na terenie zakładów przemysłowych poprzez centrale wentylacyjne dzięki zastosowaniu nagrzewnic glikolowych. W większości przypadków ciepło dostarczane do central pochodzi ze spalania gazu, dlatego stosując powyższe rozwiązanie można w całości wyeliminować zużycie gazu na potrzeby ogrzewania.\nPoprzez zastosowanie dodatkowego wymiennika ciepły glikol-woda można także wstępnie podgrzać ciepłą wodę użytkową (CWU) wykorzystywaną do procesów produkcyjnych.\nPorównanie dwóch typów instalacji chłodniczych\nInstalacja chłodnicza bez odzysku ciepła Instalacje chłodnicza z odzyskiem ciepła\nOdtajanie chłodnic Grzałki elektryczne Ciepły glikol z odzysku\nOgrzewanie pomieszczeń Ogrzewanie gazowe Ciepły glikol doprowadzony do nagrzewnicy\nCiepła woda użytkowa Ogrzewanie gazowe Wstępne podrzanie wody poprzez dodatkowy wymiennik woda / glikol\nSkralpanie Praca skraplacza na wysokiej wydajności wentylatorów i natrysku wody Zredukowany czas i wydajność pracy skraplacza\nEnergooszczędność i ekologia Nadmiar ciepła zostaje oddany do atmosfery Ciepło dostarczone z odzysku redukuje w znacznym stopniu zużycie prądu i gazu\nWniosek + Audyt + Dokumentacja\nMontując instalację odzysku ciepła można liczyć na zwrot w postaci Białych Certyfikatów, które następnie można sprzedać lub zachować na poczet inwestycji, gdyż ich wartość od momentu pojawienia się na rynku ciągle wzrasta. Ilość otrzymanych „TOE” zależy od ilości zaoszczędzonej energii, która zostanie wykazana po audycie końcowym.\nW ramach kontraktu na odzysk ciepła oferujemy pomoc w załatwieniu wszystkich formalności (złożenie wniosku, przeprowadzenie audytu przed i po zamontowaniu instalacji odzysku ciepła).\nOdzysk ciepła skraplania JS.Cooling pobierz plik\nProces odzysku ciepła w instalacji chłodniczej NH3


Gdy dziecko nie radzi sobie w pierwsze klasie... Co powinien zrobić rodzic, a co nauczyciel? - Baby-Fit.pl\nGdy dziecko nie radzi sobie w pierwsze klasie… Co powinien zrobić rodzic, a co nauczyciel?\nWiększość dzieci czeka na ten dzień, gdy wreszcie pójdzie do pierwszej klasy, jednak czasem okazuje się, że maluch z jakiegoś powodu nie radzi sobie nawet z bardzo prostym materiałem. Co wtedy można zrobić? Na to pytanie postaramy się odpowiedzieć.\nŁatwo może nie być\nRodzice często nie mogą doczekać się aż ich dziecko pójdzie do szkoły, gdy zyskają choć chwile dla siebie, a ich pociecha stanie się przy tym bardziej samodzielna. Ale nie zawsze tak jest, bo i nauka wczesnoszkolna może sprawiać trudności. Choć każdemu wydaje się, że ich dziecko jest najzdolniejsze, to nieraz pierwsza klasa to weryfikuje. Ale przyczyn takiego stanu rzeczy może być wiele i należy najpierw zdiagnozować problem, a dopiero potem można przejść do jego rozwiązywania. Jedną z przyczyn mogą być problemy w domu, ale też problemy z nawiązywaniem relacji rówieśniczych. Dzieciaki już w tak młodym wieku mogą cierpieć na fobię społeczną i nie radzą sobie z rozłąką z rodzicami. Zatem, aby znaleźć problem bardzo ważna jest współpraca szkoły z rodzicami. Rodzice powinni być na bieżąco informowani o problemach dziecka i już od samego początku należy wdrażać rozwiązania, a nie czekać aż problem będzie jeszcze większy.\nW przypadku problemów natury psychicznej konieczna jest wizyta u specjalisty, ale często nie wystarczy tylko udać się do psychologa, lecz wskazana jest konsultacja z psychiatrą. A jeżeli problem nie leży w kategorii zaburzeń psychicznych, lecz wynika ze słabego skupiania się i gorszej koordynacji, to wtedy niezbędne wydaje się zastosowanie zajęć wyrównawczych. Trzeba oczywiście odbyć rozmowę z rodzicami, bo może się okazać, że dziecko zwyczajnie ogląda za dużo telewizji czy korzysta już ze smarfona i dlatego nie potrafi się skupić. Rodzice powinni zdawać sobie sprawę jak fatalny wpływ ma korzystanie z sieci czy granie w gry. Dziecko w wieku około 7-8 lat nie powinno oglądać telewizji dłużej niż 30 do 45 minut. Należy też zwracać uwagę na samą jakość przedstawianych treści. Także pedagodzy muszą pamiętać, że nauczanie wczesnoszkolne nie zaczyna się i nie kończy na nauce liczb i liter, lecz to także nauka zachowań w grupie.\nNauczyciel ma w klasie około 20 uczniów, przez co musi wszystkim poświęcić tyle samo czasu, nawet dziecku, które potrzebuje więcej uwagi. Ale i z tym można sobie radzić, wszak można zatrudnić nauczyciela wspomagającego, jednak zgodę musi wydać dyrektor. Nauczyciel wspomagający może być zatrudnionym w przypadku “organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym”. Ale jeżeli nie ma takiej konieczności, to wtedy rodzice muszą pamiętać, że bardzo ważne są ćwiczenia i ćwiczyć trzeba naprawdę dużo, co nie oznacza wcale że dziecko codziennie ma ćwiczyć przez kilka godzin. Zawsze po przyjściu ze szkoły uczeń powinien zjeść obiad, następnie odpocząć i po około godzinie może już zacząć ćwiczenia oraz odrabianie lekcji. Rodzice muszą wykazywać się przy tym dużą cierpliwością.\nDrobne powody – duże problemy\nCzasami dziecko ma problemy z nauką z błahych powodów, które bardzo szybko można i trzeba wyeliminować. Jednym z powodów jest już wspomniane przez nas nadużywanie smartfonów, ale dziecko może także za mało spać i nie wysypiać się. Dlatego też rodzice powinni ustalić godzinę, o której dziecko się kładzie. Oczywiście ważny jest też sposób odżywiania się, a więc posiłki powinny być zbilansowane. Nie należy też pozwalać na jedzenie zbyt dużej ilości słodyczy. Dziecko powinno także przebywać na świeżym powietrzu, a więc wskazane są spacery, dzięki temu wieczorem nie powinny występować także duże problemy z zaśnięciem.\nNauczyciel powinien obserwować każdego ucznia i jeżeli zauważy, że ma on problem z uczeniem się, niezbędne jest wtedy wprowadzenie odpowiedniego postępowania. Kontakt na linii nauczyciel – rodzice ma duże znaczenie i w dużej mierze przyczynia się do znalezienia przyczyny i rozwiązania problemu. Ponadto trzeba dopilnować by dziecko pilnie ćwiczyło, przydatne są też zajęcia wyrównawcze.\nBiegunka u niemowlaka. Objawy, przyczyny i sposoby postępowania