PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI JAK WSPIERAĆ ORIENTACJĘ ZAWODOWĄ MŁODZIEŻY - PDF\nDownload "PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI JAK WSPIERAĆ ORIENTACJĘ ZAWODOWĄ MŁODZIEŻY"\n3 PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI JAK WSPIERAĆ ORIENTACJĘ ZAWODOWĄ MŁODZIEŻY Autorzy: - Małgorzata Klimka, Grażyna Budzińska, Marta Kędzia Społeczna Akademia Nauk (Polska) - Didem Arslanbaş Yıldız, Orhan Gökçöl, Tunç Bozbura Bahçeşehir University (Turcja) - Şaban Berk Local Authority of Education of Istanbul (Turcja) - Martin Stark, Andrea Egger-Subotitsch abif (Austria) - Mireia Masgrau, Ferran Calvo BAOBAB (Hiszpania) - Jūratė Murinienė JKC (Litwa) Listopad 2013 ISBN:\n4 PROJEKT OD SZKOŁY DO KARIERY - S2CPT (METODOLOGIA DORADZTWA ZAWODOWEGO UKIERUNKOWANEGO NA UCZNIA, Z WYKORZYSTANIEM NARZĘDZIA CAREER PATH TEST (CPT)) REALIZOWANY JEST W RAMACH PROGRAMU LIFE LONG LEARNING, LEONARDO DA VINCI - TRANSFER OF INNOVATION. Projekt realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie. Projekt i jego treść odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autorów i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną. NR PROJEKTU: 2011-PL1-LEO COPYRIGHT 2013 S2CPT (WWW.S2CPT.EU) WSZELKIE PRAWA ZASTRZEŻONE. PRZEDRUK I ROZPOWSZECHNIANIE MATERIAŁU Z NINIEJSZEJ PUBLIKACJI JEST DOZWOLONE WYŁĄCZNIE NA ZASADACH NIEKOMERCYJNYCH, POD WARUNKIEM PODANIA ŹRÓDŁA. PROŚBĘ O ZGODĘ LUB SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE NALEŻY KIEROWAĆ DO POSIADACZA PRAW AUTORSKICH WYDRUK - BAHCESEHIR UNIVERSITY (WWW.BAHCESEHIR.EDU.TR). ii\n5 PARTNERZY PROJEKTU Polska - Społeczna Akademia Nauk (Koordynator) Turcja - Bahçeşehir University - Local Authority of Education of Istanbul Austria - abif, Analysis Consulting and Interdisciplinary Research Litwa - JKC, The Youth Career and Advising Center Hiszpania - Baobab, International Development Consultancy iii\n6 iv S2CPT Program dla Doradców, Uczniów i Rodziców\n7 WSTĘP Dynamiczne zmiany zachodzące na globalizujących się rynkach pracy stawiają nowe wyzwania przed młodymi ludźmi oraz nowe zadania przed rodzicami, nauczycielami i doradcami zawodowymi. Duża dynamika zmian otoczenia gospodarczego oraz brak stabilności wymagają stosowania nowych strategii i nie pozwalają już organizacjom oraz instytucjom na wsparcie jednostki w budowaniu ścieżki kariery w takim stopniu jak dawniej. Płynna nowoczesność czy po-nowoczesność charakteryzuje się ciągłą zmiennością i wymaga elastyczności, kreatywności, gotowości przystosowywania się i rozwijania kompetencji, które pozwolą jednostce na odnoszenie sukcesów w ciągle zmieniającym się środowisku pracy. Nowe koncepcje kariery, kariera porto folio, kalejdoskopowa, proteuszowa czy nieograniczona, nie tylko odzwierciedlają nową naturę zatrudnienia, ale także wskazują na zmianę czynników odpowiedzialnych za kształtowanie drogi zawodowej; drogi, która należy dziś wyłącznie do jednostki a nie do instytucji czy organizacji. Wielu badaczy i praktyków starało się odpowiedzieć na potrzebę stworzenia nowego paradygmatu doradztwa zawodowego XXI wieku rozwijając nowe podejścia i koncepcje. Paradygmat projektowania kariery stworzony przez M. L. Savickasa podkreśla potrzebę włączenia projektowania kariery w projektowanie życia jednostki w oparciu o koncepcję ja i koncepcję tożsamości. Psychologia pozytywna skupia uwagę na pozytywnych zasobach, cnotach i siłach charakteru (M. Seligmann), które mogą stać podstawą determinująca sukces zawodowy. Koncepcja strategicznego sposobu myślenia J. Guicharda pozwala na szybką identyfikację i pozytywne wykorzystanie okazji, jakie niesie codzienność. Charakterystyka świata pracy determinuje postrzeganie kariery jako obowiązku jednostki. To młodzi ludzie, w dużej mierze pozbawieni wsparcia pracodawców, sami mają decydować o przyszłej drodze zawodowej. Decyzje dotyczące kariery zależą od wartości, postaw i cech osobowości młodego człowieka. Uczniowie powinni angażować się w działania na rzecz poznania samego siebie, podniesienia poziomu wiedzy o środowisku pracy, umiejętności podejmowania decyzji wszystko po to, aby uzyskać lepsze możliwości zarządzania swoją karierą. Poznanie samego siebie identyfikacja wartości, umiejętności, preferencji i oczekiwań może stanowić pierwszy krok w procesie działań na rzecz budowania własnej drogi zawodowej. Zasoby osobiste powinny wspomóc młodych ludzi w podejmowaniu pierwszych decyzji, definiowaniu oczekiwań co do przyszłej kariery, wartościowaniu mocnych v\n8 i słabych stron w relacji do stawianych celów zawodowych, planowaniu działań, które należy podjąć, by te cele osiągnąć. Podejmowanie ważnych decyzji zawodowych byłoby dla młodzieży bardzo trudne bez profesjonalnego wsparcia w definiowaniu osobistych umiejętności, kompetencji i cech ważnych dla ich przyszłej kariery. Bardzo ważnym elementem na drodze zawodowej jest poznanie rynku pracy, nowych tendencji i zjawisk jak i tworzenie sieci kluczowych kontaktów, które mogą stanowić wsparcie w rozwoju zawodowym spełniającym potrzeby i ambicje jednostki. Nowe podejścia i proponowane paradygmaty potwierdzają potrzebę lepszego przygotowania młodzieży do wyzwań zawodowych w przyszłości, określenia punktu odniesienia w procesie budowania kariery w całym cyklu życia człowieka. Narzędzie S2CPT ( Od szkoły do kariery ) opracowane zostało w odniesieniu do trzech przestrzeni: zwiększenia wiedzy o samym sobie, poznania środowiska pracy, a także kształtowania umiejętności podejmowania skutecznych decyzji dotyczących drogi zawodowej. Projekt S2CPT, oparty na modelu osobowości zawodowych J. Hollanda, ale przystosowany do potrzeb i oczekiwań młodych ludzi, wydaje się być interesującą inicjatywą wspomagającą młodzież w budowaniu wiedzy o samym sobie w kontekście współczesnego środowiska pracy. Może być również wykorzystany przez nauczycieli, rodziców i doradców zawodowych dla wspierania młodzieży w wielu działaniach ukierunkowanych na budowanie kariery. Niniejsza publikacja zawiera program dla uczniów, doradców/nauczycieli i rodziców. Część przeznaczona dla uczniów opiera się na podejściu aktywnym uczenia się poprzez działanie. Część dla doradców/nauczycieli wspomaga ich działania zawodowe. Część dla rodziców stanowi wsparcie w definiowaniu ich roli w procesie budowania drogi zawodowej dziecka. Szczegółowe informacje na temat S2CPT znajdują się na stronie internetowej: Grażyna Budzińska & Didem Arslanbaş Yıldız vi\n9 Spis Treści Podręcznik doskonalenia zawodowego S2CPT dla doradców i nauczycieli 1 Przewodnik dla nauczycieli wspierający orientację zawodową młodzieży Materiały wspierające pracę z uczniem. 49 Przewodnik dla nauczycieli wspierający orientację zawodową młodzieży Rola rodziców w procesie budowania ścieżki kariery uczniów.. 91 Opinie na temat S2CPT vii\n10 viii S2CPT Program dla Doradców, Uczniów i Rodziców\n11 PODRĘCZNIK DOSKONALENIA ZAWODOWEGO S2CPT DLA DORADCÓW I NAUCZYCIELI 1\n12 2 S2CPT Program dla Doradców, Uczniów i Rodziców\n13 PODRĘCZNIK S2CPT DLA DORADCÓW ZAWODOWYCH I NAUCZYCIELI TEMATY, KTÓRE PORUSZYMY 1. OGÓLNIE O PROJEKCIE S2CPT. 2. OGÓLNIE O PLANOWANIU KARIERY I STYLACH UCZENIA SIĘ. 3. O TEŚCIE ŚCIEŻKI KARIERY I ZWIĄZANYM Z NIM PROCESIE DORADZTWA. 4. PROGRAM ZAJĘĆ S2CPT DLA UCZNIÓW. 5. ZDOBYWANIE INFORMACJI ZWIĄZANYCH Z BUDOWANIEM ŚCIEŻKI KARIERY. 6. UMIEJĘTNOŚCI DORADCZE DLA OSÓB NIEBĘDĄCYCH DORADCAMI ZAWODOWYMI. 7. ETYKA DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA OSÓB NIEBĘDĄCYCH DORADCAMI ZAWODOWYMI. 8. OGÓLNIE O TENDENCJACH W ŻYCIU ZAWODOWYM. 9. OGÓLNIE O KOMUNIKACJI Z RODZICAMI ORAZ CELACH PROGRAMU ZAJĘĆ PRZEZNACZONEGO DLA RODZICÓW. CELE 1. Doradca/nauczyciel zdobędzie informacje na temat Projektu S2CPT. 2. Doradca/nauczyciel zdobędzie informacje na temat procesu planowania kariery. 3. Doradca/nauczyciel zdobędzie szczegółowe informacje na temat stylów uczenia się. 4. Doradca/nauczyciel zdobędzie szczegółowe informacje na temat modelu RIASEC. 5. Doradca/nauczyciel zdobędzie szczegółowe informacje na temat modelu stylów uczenia się Dunn & Dunn. 6. Doradca/nauczyciel zdobędzie szczegółowe informacje na temat Testu Ścieżki Kariery i procesu doradztwa. 7. Doradca/nauczyciel zdobędzie informacje na temat programu zajęć S2CPT dla uczniów. 8. Nauczyciel zdobędzie szczegółowe informacje na temat technik doradzania. 9. Nauczyciel zdobędzie szczegółowe informacje na temat etyki doradztwa. 10. Doradca zdobędzie szczegółowe informacje na temat tendencji w życiu zawodowym. 11. Doradca zdobędzie szczegółowe informacje na temat programu zajęć S2CPT przeznaczonego dla rodziców. 3\n14 PLAN DZIAŁANIA PIERWSZY DZIEŃ: Sesja pierwsza: Informacje na temat projektu S2CPT. Czas trwania: 1 godzina Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat Projektu S2CPT. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 1. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: ogólnych celach i założeniach, poprzednim projekcie Test Ścieżki Kariery, partnerstwie projektu, fazach rozwoju zawodowego, elementach programu S2CPT, programach zajęć, zadaniach S2CPT i oczekiwaniach względem doradców oraz nauczycieli. Sesja druga: Prowadzący podaje informacje dotyczące zarządzania karierą i planowania rozwoju zawodowego. Czas trwania: 2 3 godziny (czas trwania może ulegać zmianom, zależnie od potrzeb uczestników i posiadanego przez nich doświadczenia) Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat zarządzania karierą. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 2. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: definicjach odnoszących się do kariery i pojęć związanych z karierą (planowania kariery, zarządzania karierą, szans na zatrudnienie, dojrzałości zawodowej, itp.), procesie planowania kariery, nowych poglądach w kontekście zarządzania karierą (kariera proteuszowa i kariera bez granic), potrzebach dotyczących kariery uczniów szkół średnich. Sesja trzecia: Informacje na temat modelu RIASEC Johna Hollanda. Czas trwania: 2 3 godziny (czas trwania może ulegać zmianom, zależnie od potrzeb uczestników i posiadanego przez nich doświadczenia) Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat modelu RIASEC Johna Hollanda. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 3. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: ogólnej charakterystyce kodów RIASEC, zależności pomiędzy indywidualnymi predyspozycjami a charakterem wykonywanej pracy. DRUGI DZIEŃ: Sesja czwarta: Informacje na temat stylów uczenia się i modelu stylów uczenia się Dunn i Dunn. 4\n15 Czas trwania: 2 3 godziny (czas trwania może ulegać zmianom, zależnie od potrzeb uczestników i posiadanego przez nich doświadczenia) Zakres merytoryczny: - Prowadzący prezentuje ogólne informacje na temat stylów uczenia się oraz modelu stylów uczenia się Dunn i Dunn. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załączniki 4.1 i 4.2. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: definicji stylów uczenia się, wpływie stylów uczenia się na osiągnięcia szkolne i życie zawodowe, modelu stylów uczenia się Dunn i Dunn. Sesja piąta: Informacje na temat Testu Ścieżki Kariery. Czas trwania: 3 4 godziny (czas trwania może ulegać zmianom, zależnie od potrzeb uczestników i posiadanego przez nich doświadczenia) Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat Testu Ścieżki Kariery. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 5. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: Teście Ścieżki Kariery, sposobie administrowania Testem Ścieżki Kariery, sposobie uzyskiwania dostępu do wyników Testu Ścieżki Kariery uzyskanych przez uczniów, rozszerzonym i skróconym raporcie Testu Ścieżki Kariery, sposobie doradzania uczniom w oparciu o wyniki Testu Ścieżki Kariery oraz ewentualnej współpracy z rodzicami. TRZECI DZIEŃ: Sesja szósta: Informacje na temat programu zajęć S2CPT uczniów. Czas trwania: 3 4 godziny (czas trwania może ulegać zmianom, zależnie od potrzeb uczestników. Doradcy będą wymagali poświęcenia mniejszej ilości czasu.) Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat programu zajęć S2CPT dla uczniów. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 6. Materiały wspierające pracę z uczniami. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: programie zajęć S2CPT dla uczniów i jego celach, sposobie wykorzystania programu zajęć, zdobywaniu informacji wspierających proces doradczy, zastosowaniu działań wymienionych w programie zajęć. Sesja siódma: Informacje na temat programu zajęć S2CPT dla rodziców. Czas trwania: 2 3 godziny (czas trwania może ulegać zmianom, zależnie od potrzeb uczestników i posiadanego przez nich doświadczenia.) Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat programu zajęć S2CPT dla rodziców. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 7. Rola rodziców w procesie budowania ścieżek kariery uczniów. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: programie zajęć S2CPT dla rodziców i jego celach, sposobie stosowania programu zajęć, 5\n16 sposobach współpracy z rodzicami w zakresie wspierania młodzieży w planowaniu ścieżek zawodowych. DZIEŃ CZWARTY OPCJONALNY (szkolenie dla doradców zawodowych może trwać trzy dni. Zalecana dla nich jest wyłącznie sesja ósma. Może być zorganizowana w ramach pierwszych trzech dni szkolenia. W przypadku nauczycieli, czwarty dzień, w czasie którego uzyskają informacje na temat procesu doradztwa, może być korzystny) Sesja ósma: Informacje na temat tendencji panujących w życiu zawodowym. Czas trwania: 2 godziny Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat nowych tendencji w życiu zawodowym. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 8. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: zmieniającym się życiu zawodowym, charakterystyce nowego pracownika czego pracodawcy oczekują od nowo przyjętych osób, wpływie globalizacji i rozwoju technologii na wymagania rynku pracy, zawodach przyszłości. Sesja dziewiąta: Informacje na temat umiejętności doradczych dla nauczycieli. Czas trwania: 3 godziny Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat umiejętności doradczych. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załączniki 9 i 10. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: niezbędnych umiejętnościach doradczych, zajęciach z odgrywaniem scenek. Dziesiąte spotkanie: Informacjach na temat etyki związanej z doradztwem zawodowym. Czas trwania: 1 godzina Zakres merytoryczny: - Prowadzący przedstawia ogólne informacje na temat etyki doradztwa zawodowego. W czasie tego spotkania wykorzystać można Załącznik 11. W czasie prezentacji prowadzący wspomni o: etyce ogólnie, etyce w kontekście doradztwa. 6\n17 ZAŁĄCZNIK 1: INFORMACJE O PROJEKCIE S2CPT S2CPT Od Szkoły do Kariery: metodologia doradztwa zawodowego dla uczniów wykorzystująca Test Ścieżki Kariery (CPT) Większość obywateli Unii Europejskiej nie wykorzystuje swoich szans zawodowych ze względu na brak dostępu do odpowiedniego doradztwa w zakresie edukacji i kariery. Celem strategii lizbońskiej jest propagowanie idei zrównoważonego rozwoju, zapewniającego tworzenie stanowisk pracy oraz większą spójność społeczną. Do osiągnięcia tego celu konieczne jest budowanie efektywnych programów doradztwa zawodowego, koncentrujących się na zarządzaniu potencjałem ludzkim uczniów, którzy w przyszłości zostaną uczestnikami rynku pracy. Deklaracja kopenhaska (2002) również zwraca szczególną uwagę na pomoc i doradztwo w krajach członkowskich UE na wszystkich szczeblach edukacji. Dążeniem Projektu S2CPT jest rozwinięcie systemu doradztwa zawodowego, który będzie mógł być wykorzystywany w szkołach jako niezależne lub dodatkowe narzędzie. Opracowana z myślą o uczniach koncepcja S2CPT daje młodzieży większe korzyści dzięki dostępności materiałów on-line. S2CPT został oparty na wcześniej przygotowanym narzędziu: CPT (Career Path Test Teście Ścieżki Kariery). W ramach projektu autorzy chcą umożliwić szersze wykorzystanie Testu Ścieżki Kariery poprzez zapewnienie doradcom i nauczycielom możliwości pomagania młodzieży w zakresie planowania kariery. S2CPT to system, którego celem jest udzielenie wsparcia młodzieży uczącej się. Cześć przeznaczona dla młodych osób oferuje materiały umożliwiające autodiagnozę, identyfikację predyspozycji związanych z przyszłą pracą zawodową, identyfikację stylów uczenia. Główny celem S2CPT jest próba stworzenia narzędzia on-line wspierającego system doradztwa zawodowego, pozwalającego młodzieży zbudować obraz własnej ścieżki zawodowej już na etapie edukacji szkolnej Elementy S2CPT są zgodne z zapisami rezolucji lizbońskiej, dotyczącymi zadań związanych z doradztwem w zakresie kariery zawodowej i obejmują: zapewnianie informacji, udzielanie porad, wsparcie, analizę predyspozycji, wsparcie mentorskie, reprezentowanie interesów, ochronę interesów, naukę podejmowania decyzji, zarządzanie karierą. Niniejszy projekt został tak opracowany, by zapewniał pomoc i wsparcie uczniom szkół średnich, wykorzystując innowacyjne narzędzie Test Ścieżki Kariery, służące do identyfikowania preferencji zawodowych poprzez samodoradztwo. Największą zaletą narzędzia jest możliwość skierowania go do szerokiego grona odbiorców, ze względu na możliwość wykorzystania Internetu. Młodzi ludzie, na przykład pochodzący z obszarów wiejskich, mogą nie mieć bezpośredniego kontaktu z doradcami zawodowymi. Dzięki S2CPT otrzymują szansę na zdiagnozowanie własnych możliwości, predyspozycji, preferencji zawodowych. Oprócz części skierowanej do młodzieży, dostępne są również części przeznaczone dla rodziców oraz nauczycieli i doradców zawodowych, które stanowią o wszechstronności programu. Jakie oczekiwania wiązane są z projektem? Dzięki wykorzystaniu narzędzia uczniowie mają szansę rozwoju samoświadomości w zakresie budowania własnej ścieżki kariery. Rodzice i doradcy zawodowi, wykorzystując narzędzie S2CPT, będą mogli wspierać młodzież w bardziej efektywny sposób, ponieważ poznają zagadnienie planowania kariery. Co oferuje S2CPT? S2CPT oferuje narzędzia, które mogą być wykorzystywane przez młodzież, doradców/nauczycieli/szkoły oraz rodziców/opiekunów. 7\n18 INSTYTUCJE PARTNERSKIE Polska Społeczna Akademia Nauk (University of Social Sciences) koordynator Turcja Bahcesehir University Local Authority of Education of Istanbul Hiszpania Associació Catalana De Formació Polivalent Aplicada (BAOBAB) Austria Analyse, Beratung, interdisziplinäre Forschung (abif) Litwa Jaunimo karjeros centras (JKC) TEST ŚCIEŻKI KARIERY WCZEŚNIEJSZY PROJEKT S2CPT oparty został na CPT (Career Path Test Project Test Ścieżki Kariery). Celem tamtego projektu było opracowanie efektywnego narzędzia planowania ścieżki kariery dla uczniów szkół średnich, by przeciwdziałać bezrobociu i niedopasowaniu zawodowemu. Poprzedni projekt trwał w latach Partnerami w ramach tego projektu byli: 8\n19 Turcja: Bahcesehir University Local Authority of Education of Istanbul Governorship of Education of Istanbul Grecja: Institute of Training & Vocational Guidance IEKEP Słowenia: KADIS S2CPT Program dla Doradców, Uczniów i Rodziców Węgry: Kossuth Lajos Gimnázium, Szakközépiskola, Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Wielka Brytania: Canterbury Christ Church University W ramach projektu Test Ścieżki Kariery opracowane zostały elementy umożliwiające ocenę zainteresowań zawodowych uczniów oraz ich stylów uczenia się. Ponadto, przygotowane i wdrożone zostały programy zajęć przeznaczone dla uczniów i rodziców, mające na celu wsparcie młodzieży w procesie podejmowania decyzji związanych z karierą. Więcej informacji na: ELEMENTY TESTU ŚCIEŻKI KARIERY Test Ścieżki Kariery oparty został na modelu RIASEC doktora Johna Hollanda oraz na Modelu Stylów Uczenia się Dunn & Dunn. W ramach Testu Ścieżki Kariery określić można preferencje zawodowe ucznia i zależnie od wyników testu wspierać ucznia w poszukiwaniu właściwej dla niego ścieżki zawodowej, uwzględniającej zainteresowania, osobiste preferencje oraz predyspozycje. Test Ścieżki Kariery pozwala również odkryć sposoby uczenia się preferowane przez ucznia. Dzięki temu młodzież może podejmować świadome decyzje dotyczące programu nauki zgodnego z tymi preferencjami. Style uczenia się mają wpływ na osiągnięcia szkolne ucznia i na preferencje dotyczące stylu pracy. Dlatego w ramach Testu Ścieżki Kariery połączone zostały dwa modele. Po zastosowaniu Testu Ścieżki Kariery młodzież będzie mogła poznać swoje preferencje zawodowe, umiejętności, mocne i słabe strony, preferowany obszar pracy, style uczenia się i zawody, które są zgodne z ich preferencjami i zainteresowaniami. Dla celów S2CPT elementy wcześniej przygotowanego Testu Ścieżki Kariery zostały zaktualizowane. Wykorzystano czynnikową analizę pozycji. Test Ścieżki Kariery zawiera 96 pytań (42 pytania dotyczą zainteresowań zawodowych i 54 pytania dotyczą stylów uczenia się). PROGRAM ZAJĘĆ Program zajęć dotyczących planowania ścieżki zawodowej pomoże młodzieży w podejmowaniu decyzji zawodowych, a także przeszkoli uczniów w zakresie umiejętności zarządzania karierą w ciągu całego życia. Rodzice również zostaną poinformowani o podstawowych ideach związanych z planowaniem kariery. SAMODORADZTWO Samodoradztwo stanowi element programu zajęć w ramach S2CPT. Niektóre z działań mogą być sugerowane uczniom jako prace domowe, by sami przeanalizowali wybrany aspekt. Działania te mogą być omawiane indywidualnie, lub jeśli zajdzie taka potrzeba, na zajęciach. Uczniowie mogą prosić doradców o omówienie działania po ich wykonaniu. 9\n20 ZAŁĄCZNIK 2: PLANOWANIE KARIERY Opracowano wiele definicji kariery zawodowej, między innymi: Kariera to coś więcej niż zawód lub praca. Jest to sposób życia uwzględniający pracę i zajęcia podejmowane w czasie wolnym (McDaniels, 1978). Na karierę składają się wszystkie prace zawodowe i inne zajęcia wykonywane przez daną osobę w toku całego życia. (Sears, 1982) Kariera to łącznik pomiędzy tym, co dana osoba robi i tym, w jaki sposób postrzega siebie. Kariera określa sposób, w jaki siebie widzimy, jakie mamy plany na przyszłość, naszą pozycję w otoczeniu społecznym, sukcesy i porażki. (Raynor ve Entin, 1982). Oznacza to również, że kariera zawiera zdobyte przez nas doświadczenia, uzyskane umiejętności i rozwój zawodowy w ciągu życia. Doradztwo zawodowe to proces, który koncentruje się na działaniach podejmowanych przez doradcę mający na celu wspieranie klienta w podejmowaniu przez niego świadomych decyzji zawodowych, proces ten może być wspomagany wykorzystaniem różnych technik doradczych. Podstawowym dążeniem doradztwa zawodowego jest pomoc osobom poszukującym wsparcia uświadomić sobie, że są odpowiedzialne za swoje decyzje, pomóc im poznać i zrozumieć siebie, a także zyskać umiejętność podejmowania samodzielnych decyzji. Większość badań pokazuje, że ludzie niezależnie od poziomu posiadanego wykształcenia potrzebują doradztwa zawodowego. Podczas nauki w szkole podstawowej powinno się kształcić świadomość ról zawodowych oraz znaczenia pracy w społeczeństwie. Podczas nauki w szkole średniej powinno się zachęcać młodzież do zdobycia podstawowych umiejętności zawodowych, rozwijać umiejętności podejmowania decyzji, prezentować specyfikę świata zawodów, wspierać określanie pierwszych celów zawodowych. Podczas nauki w szkole wyższej następuje rewizja umiejętności i predyspozycji zawodowych, rozwinięcie określonych umiejętności związanych z zawodem, wejście w życie zawodowe. W wieku produkcyjnym ma miejsce rozwój kariery, określanie nowych celów zależnych od potrzeb. Dojrzałość zawodowa: Dojrzałość zawodowa to idea psychologiczna, związana z wartościami kognitywnymi i emocjonalnymi, którą można również zdefiniować z socjologicznego punktu widzenia poprzez przyrównanie do osiągnięć, jakimi ludzie w zbliżonym wieku zazwyczaj mogą się pochwalić. Pomyślne radzenie sobie z wymaganiami organizacyjnymi i środowiskowymi zależy od dojrzałości zawodowej (Baruch, 2004). Idea dojrzałości zawodowej była wykorzystywana zarówno do opisywania procesów, dzięki którym osoby pracujące podejmują decyzje dotyczące kariery odpowiednie dla swojego wieku i etapu rozwoju, jak i umiejętności pomyślnego rozwiązywania trudności i realizowania określonych zadań na każdym z etapów (Brown, Lent, 2005). Dostosowanie zawodowe: Dostosowanie zawodowe odnosi się do faktu mówiącego, że podczas radzenia sobie ze zmieniającymi się wymaganiami pracy i jej warunkami osoby dorosłe wywierają wpływ na swoje otoczenie, podobnie jak otoczenie wywiera wpływ na nich (Niles, Anderson, Goodnough, 1998, s. 273). Szanse na zatrudnienie: Dynamicznie zmieniający się rynek pracy przyczynia się do zmiany specyfiki zatrudnień, pracodawcy często nie mogą oferować szansy długoterminowego zatrudnienia. Samopoznanie, rozwój kompetencji osobistych i zawodowych sprzyja budowaniu atrakcyjnego wizerunku na rynku pracy, co zwiększa szansę na zatrudnienie w przypadku zwolnienia. 10\n21 Zarządzanie karierą: Spojrzenie na rozwój zawodowy pracowników z punktu widzenia organizacji oraz planowanie polityki zatrudnieniowej zwane jest z zarządzaniem karierą. Jednak określenie to zaczęło być również używane w odniesieniu do osób indywidualnych. ETAPY PLANOWANIA KARIERY: 1) ocena własnych predyspozycji i zasobów niezbędnych do podjęcia decyzji zawodowej, 2) poszukiwanie informacji o dostępnych zawodach, 3) podejmowanie decyzji zawodowych, 4) poszukiwanie sposobów i możliwości podjęcia zatrudnienia, 5) podjęcie pracy i wykonywanie zadań zawodowych, 6) ponowna ocena i analiza dotychczasowych decyzji. Podczas nauki w szkole, szczególnie ważne są trzy pierwsze z powyższych etapów. Największe korzyści wynikające z planowania kariery w przypadku młodych osób to poznawanie siebie oraz zdobywanie świadomości związanej z własnymi: umiejętnościami i możliwościami, zainteresowaniami, preferencjami osobistymi, szkoleniem i edukacją, doświadczeniami życiowymi. Etap 1: Ocenianie siebie i znajomość własnej osoby Na tym etapie osoba zainteresowana eksploruje swoje wartości, umiejętności, zainteresowania, oczekiwania i hobby. Najważniejszym źródłem wiedzy jest tu człowiek. Etap ten jest najtrudniejszą i najbardziej istotną częścią procesu doradztwa zawodowego. Zazwyczaj wydaje nam się, że dobrze znamy siebie, jednak wiele aspektów pozostaje nieznanych. Podczas procesu doradczego, dzięki serii pytań ze strony doradcy zawodowego, młody człowiek ma szansę wiele się dowiedzieć na temat własnej osoby. Umożliwienie młodzieży analizowania własnych umiejętności, zainteresowań i predyspozycji stanowi najważniejszy etap doradztwa zawodowego. Uczestnicy mogą odkrywać swoje oczekiwania odnoszące się do życia zawodowego, silne i słabe strony, umiejętności, zainteresowania i priorytety poprzez udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania: Czego oczekuję od przyszłości? Jakie zawody są zgodne z moimi zainteresowaniami i umiejętnościami? Jaki charakter w kontekście społecznym powinna mieć praca, którą chcę wykonywać? Czy posiadam dostateczną wiedzę na temat preferowanego zawodu? Co chcę robić? W ramach jakich przedmiotów odnoszę sukcesy? Jakie swoje cechy muszę rozwinąć? Jakie cechy mojego charakteru lubię? Co mogę robić? Co robię dobrze? Co ludzie wiedzą o mnie? Co ja wiem o sobie? Kiedy ktoś próbuje poznać siebie, powinien zapytać rodzinę, przyjaciół lub nauczycieli, co o nim myślą. Innym sposobem pomagającym poznać siebie są narzędzia naukowe. Testy psychologiczne mierzące zainteresowania i umiejętności pomagają badanym osobom odkryć cechy, o których istnieniu wcześniej mogły nie wiedzieć. Podstawowe zagadnienia poznawania siebie 11\n22 A. Wartości Zachęcanie do aktywnego myślenia, motywowanie, eksplorowanie osobistych przekonań. Zdefiniowanie wartości jest niezwykle trudne. Wartości określają to, czego oczekuje się od życia jako uczeń oraz jako człowiek. Wartości te kształtowane są przez środowisko rodzinne, szkolne, rówieśnicze. Motywują człowieka do działania w życiu i w szkole. Jeśli uczniom uda się zyskać równowagę pomiędzy ideami, które zostały im przekazane w szkole i w życiu, będą odnosić sukcesy. Pomoże im to poradzić sobie w przyszłości. Wartości każdego człowieka i cele zawodowe powinny być spójne. Na przykład, jeśli ciche, stabilne życie stanowi dla kogoś istotną wartość, wtedy obszary zawodowe, gdzie panuje rywalizacja, nie będą dla niego odpowiednie. Wyznawane wartości również powinny być spójne. B. Umiejętności Umiejętności to kompetencje w zakresie określonego obszaru. Wykorzystywane są wraz z talentami i potencjałem posiadanym przez daną osobę. Umiejętności to coś innego niż talent, który jest wrodzony umiejętności można doskonalić z czasem, a także zdobywać nowe. Na przykład, kreatywność jest talentem, jednak sposób nakładania farby, czy mieszania farb to już umiejętności. Umiejętności wiążą się z konkretnymi działaniami. Umiejętności zdobywa się poprzez pracę nad nimi i testowanie tego, czego udało się nauczyć. Po zdobyciu umiejętności w zakresie jakiegoś tematu, zarządzanie kwestiami powiązanymi z tą umiejętnością będzie wymagało mniej czasu i będzie mogło być wykonywane lepiej. Na przykład, kiedy ktoś uczy się posługiwać komputerem, napisanie tekstu zajmie mu dużo czasu. Jednak praca na komputerze i pisanie coraz to nowych tekstów sprawi, że osoba taka zacznie sobie z tym radzić coraz lepiej. Po zdobyciu tej umiejętności, wykonanie dowolnej pracy na komputerze będzie już dość proste. Umiejętności charakteryzują osoby. Kiedy ludzie są proszeni o wymienienie swoich umiejętności, wielu mówi, że nie posiada żadnych specjalnych umiejętności. Niemniej, każda osoba posiada wiele umiejętności, choć uświadomienie i wymienienie ich może być trudne. Po zapisaniu swoich umiejętności ludzie przywiązują wagę jedynie do tych najważniejszych dla siebie. Znaczenie ma nie tylko to, co się robi, lecz także w jaki sposób się to robi. Istnieją trzy podstawowe rodzaje umiejętności: Osobiste umiejętności radzenia sobie: umiejętności te wynikają z ogólnych cech charakteru oraz sposobów radzenia sobie w nowych warunkach. Umiejętności te determinują to, jakiego rodzaju pracownikiem się zostanie. Umiejętności osobiste uwzględniają również relacje z innymi, nastawienie do autorytetów, punktualność, kontrolę emocji oraz zachowania. Przykład: umiejętność przychodzenia na czas na spotkania, zdolność do wykonywania zadań, ostrożność, elastyczność, ambicja, umiejętność współpracy z innymi i ciekawość. Umiejętności, które można przenosić: Są to umiejętności, z których można korzystać w wielu obszarach. Mogą być one wyuczone w ramach jednego zajęcia, ale wdrażane w kontekście wielu zajęć. Im więcej umiejętności posiadamy, tym lepiej radzimy sobie w szkole i życiu zawodowym. Jest to związane z tym, że dzięki umiejętnościom potrafimy wykonywać zadania w najlepszy z możliwych sposobów. Dzięki nim jesteśmy elastyczni. Umiejętności te można podzielić na trzy grupy: - Odnoszące się do przedmiotów: umiejętność naprawiania, umiejętność prowadzenia pojazdu, porządkowania, łączenia. - Odnoszące się do innych ludzi: umiejętności komunikowania się, pomagania innym, przewodzenia innym, postępowania zgodnie z zaleceniami, doradzania. - Odnoszące się do wiedzy/pojmowania: umiejętność analizowania, syntetyzowania, obliczania i kopiowania. 12


MISTRZOWIE WYBIERAJĄ GIANT: Tom Dumoulin GiantNews\nMISTRZOWIE WYBIERAJĄ GIANT: Tom Dumoulin\nGrupa zawodników reprezentujących Gianta wybiera się na początku sierpnia do Brazylii, aby wziąć udział w różnych zmaganiach kolarskich zorganizowanych w ramach Letnich Igrzysk Olimpijskich 2016. Zawodnicy z Australii, Austrii, Francji, Niemiec i Holandii będą w Rio podczas ceremonii rozpoczęcia Olimpiady 5 sierpnia.\nTom Dumoulin z Holandii jest jednym z kilku reprezentantów zespołu szosowego Giant-Alpecin, który skupia się na tegorocznych Igrzyskach Olimpijskich. Dwudziestopięciolatek ma w tym roku bardzo dobrą passę – do jego sukcesów można zaliczyć zwycięskie ucieczki grupowe podczas Mistrzostw Holandii w jeździe na czas w czerwcu i wygranie dwóch etapów Tour de France w lipcu.\nImponująca wygrana trzynastego etapu Tour de France, czyli liczącego 37,5 km wyścigu na czas odbywającego się w francuskim departamencie Ardèche, uczyniła Dumoulina faworytem nadchodzących Igrzysk Olimpijskich. Ta wygrana we Francji była wisienką na torcie po zwycięstwie w „królewskim etapie”, podczas którego Dumoulin podjął samotną ucieczkę w strugach deszczu i jako pierwszy dotarł do górskiej mety dziewiątego etapu w Andorze.\nDzięki triumfom podczas Tour de France Dumoulin dołączył do nielicznego grona zawodników, którym udało się wygrać poszczególne etapy podczas trzech najważniejszych wyścigów, tzn. poza wspomnianym już Tour de France, także Giro d’Italia i Vuelta a España. Teraz skupia całą swoją uwagę na Rio, startując 6 sierpnia wyścigu szosowym, a potem w najważniejszym dla siebie wydarzeniu, czyli czasówce mężczyzn, która odbędzie się 10 sierpnia.\nDwóch innych zawodników zespołu Giant-Alpecin, Georg Preidler z Austrii i Simon Geschke z Niemiec także wezmą udział zarówno w wyścigu szosowym jak i w jeździe na czas. Trzeci członek zespołu, Warren Barguil z Francji, będzie uczestniczył w zmaganiach szosowych mężczyzn.\nPiąty zawodnik Gianta, Australijczyk Aaron Royle, wystartuje w triatlonie mężczyzn, który odbędzie się 18 sierpnia.\nOto lista wszystkich zawodników Gianta, którzy wezmą udział w zmaganiach w Rio:\nWyścig szosowy mężczyźni (6 sierpnia)\nWarren Barguil, France\nTom Dumoulin, Holandia\nSimon Geschke, Niemcy\nGeorg Preidler, Austria\nJazda na czas mężczyzn (10 sierpnia)\nTriatlon mężczyzn (18 sierpni)\nAaron Royle, Australia


Czy też należałoby krępować się zakupując ubranie w wymiarze XXL? - sergiodigiacomo.net\nCzy też należałoby krępować się zakupując ubranie w wymiarze XXL?\nMieszkamy w dniach, kiedy kupić możemy dosłownie wszyściutko. Dla przykładu odzież we wszelakich wymiarach. Nieistotne, czy posiadamy trochę ciała na sobie, czy też jesteśmy chudymi osobami.\nOdzież na każdą postawę kupimy, nie powinniśmy się o nic martwić. Zarówno niewiasty jak i panowie odnajdą wszystkie konieczne ubrania.\nGdy niezbędna Tobie duża odzież, nie ma żadnego problemu z kupieniem jej. W obecnych czasach jest taka ilość sklepów z odzieżą, że wszelki na pewno odnajdzie coś dla swej figury. Zatem jeśli ciekawi Cię odzież XXL Poznań jest miastem, w jakim znajdziesz niezwykle dużo sklepów akurat z takową odzieżą. I nieistotne czy wymagasz sukni, jakiegoś żakietu, lub garnituru dla męża. W takim markecie znajdziesz wszystko o czym tylko sobie pomyślisz. W tego typu marketach znajdziesz najbardziej modne fasony, gdyż szefowie uważnie śledzą zagraniczne trendy.\nI naprawdę nie masz się czego wstydzić, zakupując ubranie o takowym wymiarze. Takowa odzież jest już w każdym markecie obecna, a poza tym bardzo dużo jest marketów wirtualnych, w których możesz kupić odzież o takim wymiarze. Zatem jeśli interesuje Ciebie albo Twojego męża odzież (szerzej na stronie https://www.dortex.pl/ceny-asortyment-outlet-cream-niesort/asortyment-cream-ceny) XXL Poznań to miasteczko, w jakim zapewne znajdziesz wszystko, czego szukasz. Bardzo często wydarza się tak, że oprócz strony internetowej market ma także swój tradycyjny lokal sprzedaży. Możesz więc wyjść w tamto miejsce oraz przymierzyć przykładowo żakiet, jaki wybrałaś na stronie.\nOprócz odzieży kupisz w takim sklepie wszelakie dodatki takie jak przykładowo torebki czy biżuterię. Tego typu sklepy są bardzo dobrze wyposażone, ażeby przyciągnąć swą propozycją jak najwięcej nabywców.\nNiemało kobiet ma rozmaity styl. Niektórym podobają się piękne sukienki, odmiennym luźne ciuchy a jeszcze innym po prostu jeansy, które mogą nałożyć do wszystkiego.\nNiejedna kobieta chce rewelacyjnie prezentować się - jest to przecież jasne dla każdego\nKażda kobieta chce podobać się mężczyzną. Tak jest po prostu zbudowany nasz świat. Z tego powodu o kobietach mówi się płcią piękną, a o mężczyznach - płeć silna.\nAby wyglądać rewelacyjnie codziennie po przebudzeniu prawie każda pani robi makijaż oraz stroi przed lustrem w przeróżnego typu sukienki.


Cala Golorizte i Cala Mariolu\nBajeczne plaże ukształtowane przez schodzące do morza najwyższe góry Sardynii. Pokryte śnieżnobiałymi , wypolerowanymi przez morze kamyczkami i udekorowane przez naturę majestatycznymi głazami. Nad nimi wznoszą się wysokie klify, dopłyniecie tutaj podczas fantastycznego rejsu po zatoce Orosei, zjecie wspaniały obiad na pokładzie, potem ruszycie do górskiego miasteczka Oliena na kolację u sardyńskiego gospodarza lub na nocleg w najbardziej artystycznym hotelu na wyspie - Su Gologone. Warto wspomnieć, że te rejony to jedna z 3 światowych Blue Zone - miejsca, gdzie ludzie żyją najdłużej i najzdrowiej, więc wizyta tutaj na pewno "wyjdzie Wam na zdrowie" ;)\nVillagio Tiscali i dolina Lanaitho\nJedno z najbardziej fascynujących miejsc związanych z prehistorią wyspy- osada sprzed kilku tysięcy lat ukryta w potężnym kraterze na szczycie góry Monte Tiscali na wysokości 515 m.n.p.m. To magiczne miejsce znajduje się w dolinie Valle di Lanaitho w masywie górskim Supramonte a wybranie się tam górskim szlakiem pieszo lub jeepem to wielka przygoda. Wędrując po dolinie Lanaitto spotkacie wielkie groty, których ściany pokryte są śnieżnobiałymi osadami oraz cuile – zbudowane z kamienia i drewna pasterskie szałasy. Niezapomniane spotkanie z sardyńska przyrodą i prehistorią.\nKanion Su Gorropu\nZaklęte w skałach piękno i dzikość sardyńskiej przyrody, uważany za jeden z najgłębszych w Europie, fascynujący wąwóz mający w najwęższym miejscu niecałe 5 m szerokości, otulony ścianami o wysokości 500 m. To fascynujące miejsce znajduje sie w najwyższych górach Sardynii - Gennargentu, na terenie Parku narodowego Parco Nazionale del Golfo di Orsoei e del Gennargentu. Pierwszy, najprostszy odcinek trasy nadaje się doskonale na pełen przygód i oszałamiających widoków rodzinny spacer z dziećmi. Pod kanion możecie dojechać jeepem, wyprawa tam to w spaniała, niezapomniana przygoda.\nStintino i Wyspa Asinara\nCudowna plaża La Pelosa znajdująca się na wielu listach najpiękniejszych plaż Europy - rajski zakątek z bajecznie błękitną wodą otoczony dziką sardyńską naturą, znajduje się na końcu półwyspu Stintino, na północno zachodnim krańcu Sardynii. Naprzeciw półwyspu widnieją brzegi wyspy Asinara, a na niej unikatowy w rejonie basenu Morza Śródziemnego ekosystem - dzikie białe osiołki, konie, muflony, dziki i mnóstwo ptactwa. Rejs na wyspę Asinara to wspaniała całodniowa przygoda.\nMorski Park Narodowy Archipelagu Wysp La Maddalena\nRaj na ziemi, najpiękniejszy na Morzu Śródziemnym archipelag. Ta bajkowa, przynależąca do Sardynii, część morza została pokryta przez naturę mnóstwem większych i mniejszych wysepek. Największe z nich to Isola La Maddalena, Caprera, Spargi, Budelli i Santa Maria. Całodniowy rejs po tym rajskim zakątku, najlepiej katamaranem zapewni Wam najpiękniejsze wspomnienia z sardyńskich wakacji. Dla wtajemniczonych możliwość "ucieczki na bezludna wyspę" - czyli spędzenia całego dnia na jednej z mniejszych, dzikich wysepek.\nPlaże w Chia i latarnia na klifie Capo Spartivento - butikowy hotel\nNiezaprzeczalnie najpiękniejsze plaże na południu Sardynii znajdują się w rejonie Chia na południowym zachodzie, relaks i snorkeling, windsurfing i kitesurfing na plażach Cala Cipolla czy Su Giudeu to spotkanie z pięknem sardyńskiego wybrzeża w całej okazałości - drobny jasny piasek, krystaliczne morze i otoczenie pokryte śródziemnomorską makkią, zabytkowe hiszpańskie wieże strzegące brzegów wyspy od kilkuset lat. Całości przeżyć dopełni wizyta na widokowym cyplu capo Spartiventio, mieści się tu bardzo klimatyczny butikowy hotelik luxury guest house stworzony w starej latarni.\nNaj, naj, naj...Jeden z kilku najważniejszych, najmodniejszych i najelegantszych punktów na turystycznej mapie świata. 55 km wybrzeża pełnego bajecznych plaż-zatoczek z najbardziej szmaragdową wodą na Sardynii. Pełne luksusu i komfortu, zapewniające pełną prywatność najbogatszym i najbardziej wpływowym osobom z całego świata. Najdroższe rozrywki, najlepsze jachty, najsłynniejsze eventy i wymieniony przez New York Times jeden z 10 najpiękniejszych zachodów słońca w Phi Beach niedaleko. Zapraszamy na szytą na miarę wycieczkę po najpiękniejszych zakątkach Szmaragdowego Wybrzeża z wizytą w winnicy.\nCosta Verde, Dune di Piscinas , Pan di Zucchero\nIdealne miejsce dla szukających dzikich krajobrazów i rejonów wciąż niezagospodarowanych turystycznie. Południowa część zachodniego wybrzeża wyspy jest pokryta wysokimi klifami, na plaży Is Piscinas znajdziecie najwyższe wydmy w Europie, jadąc panoramiczna drogą w rejonie Nebida ujrzycie gigantyczna "kostkę cukru" - Pan di Zuccherą ciśniętą w morze siłami natury, w głębi lądu ciekawe postindustrialne smaczki i stare kopalnie. Plaże puste nawet w szczycie sezonu, mnóstwo nieujarzmionej przyrody - to zdecydowanie jeden z najmniej zadeptanych rejonów Europy. Wycieczka na Costa Verde z polskim przewodnikiem to świetny pomysł na całodniową, pełną dzikich krajobrazów wyprawę.\nAlghero oraz panoramiczna droga wybrzeżem z Alghero do Bosa numer 1 trasa dla motorow na Sardynii\nZwane Małą Barceloną, eleganckie miasto o katalońskich korzeniach. Na algierskiej Starówce można się zgubić w krętych wąskich uliczkach pełnych sklepików z pięknymi ozdobami z korala. Rozbrzmiewające wieczorem muzyka i gwarem, Stare Miasto pełne butików, restauracji i lodziarni oraz biegnący wysoko na murach obronnych spacerowy deptak - Alghero zdecydowanie trzeba odwiedzić! Po spacerze najlepiej wsiąść do auta i pomknąć panoramiczną drogą na południe wzdłuż wybrzeża , do kolorowego rybackiego miasteczka Bosa. Miasto zwiedzić najlepiej z polskim przewodnikiem w małej, kameralnej grupie, w programie wycieczki obowiązkowo Grota Nepptuna.\nSerce Sardynii Barbagia\nBarbagia to surowe piękno krajobrazu, pyszne i bardzo naturalne jedzenie, barwne święta regionalne oraz silne poczucie kulturowej tożsamości jego mieszkańców. Ludzie tutaj żyją wciąż jak ich przodkowie przed wiekami, w zgodzie z rytmami natury, porami roku, otaczająca ich przyrodą. Wiele tutaj zachwycających, pełnych spokoju i natury miejsc, w których poczujecie się jak „przeniesieni w czasie”, mnóstwo ciekawych stanowisk archeologicznych, trudniejszych i łatwiejszych szlaków turystycznych, małych, ukrytych w górach miasteczek, gdzie turyści nie zaglądają za często lub wcale, miejsc z doskonałym jedzeniem i winem. Mają tu co robić i smakosze i osoby aktywne sportowo – mogą jeździć na rowerze, konno, spływać kajakiem na rzece Cedrino, wspinać się i wędrować po górach. Do wielu pięknych panoramicznych miejsc dojedziecie także wygodnym jeepem a podczas indywidualnej wycieczki z polskim przewodnikiem przyjdzie Wam odpocząć po trudach zwiedzania w niesamowitych, baśniowych miejscach.\nBohaterką dzisiejszej opowieści o Sardynii jest pani Marlena Cechmistrz Milczarek. Odwiedziła z naszą pomocą Sardynię we wrześniu tego roku, spędziła tutaj wraz z mężem intensywny tydzień. Najciekawsze jest jednak to, że pani Marlena podczas tych wypraw pogłębiła pasję fotografowania, a na pierwsze sukcesy w tej dziedzinie nie trzeba było długo czekać. Najlepiej ona sama nam o tym opowie\nSkwarne, przyjemne sardyńskie lato dobiegło końca, a to oznacza, że nadszedł jeden z najlepszych okresów do wyprawy na tę piękną włoską wyspę. Nie ma bowiem nic przyjemniejszego niż klimatyczne, jesienne wakacje spędzane na tej pięknej perle Morza Śródziemnego. Oznaczają one bowiem nic innego jak ciszę, spokój i przyjemne temperatury, bogactwo smaków sardyńskiej kuchni i niesamowity festiwal rewii jesiennych barw. O tym jednak można się przekonać kierując swoje kroki bezpośrednio do tego unikalnego, pięknego regionu Italii.\nRomantyczny, butikowy, luksusowy, z atrakcjami dla dzieci czy może ze Spa i polem golfowym? Jeśli planujecie wakacje na Sardynii w hotelu, wybór odpowiedniego dla Was, to sprawa zasadnicza!\nNajpiękniejsze wille i domki blisko plaży na Wasze niezapomniane wakacje na Sardynii\nWakacje na Sardynii to doskonała forma wypoczynku. Jednak znalezienie komfortowego noclegu przy plaży, na tej włoskiej wyspie jest nie lada wyzwaniem\nNajpiękniejsze plaże Sardynii - nasza Top Lista\nTo nie było łatwe zadanie – na Sardynii jest kilkaset plaż, większość z nich jest warta choć jednej wizyty, na dziesiątki z nich można wracać bez końca. Jak wyłonić te „naj” ? W naszym biurze przeprowadziliśmy konkurs piękności, ale i popularności i po burzliwych obradach wyłoniliśmy zwycięską dwunastkę. Ruszamy w wirtualną, ekspresową podróż dookoła Sardynii, podczas której zatrzymamy się na dwunastu najpiękniejszych i najsłynniejszych sardyńskich plażach.\nGolf i pola golfowe na Sardynii\nGolf to dyscyplina sportu jednocześnie bardzo elitarna i odpowiednia dla każdego zainteresowanego. Uprawiany na otwartej, trawiastej przestrzeni, zapewnia graczom nie tylko ciekawą rozrywkę, ale również wspaniałe widoki.\nNajnowsze wieści ze Szmaragdowego Wybrzeża – śliczne, nowe trasy spacerowe.\nGdzie ruszyć na długi, pełen bajecznych widoków spacer na tyłach plaż? Lub przerywany ćwiczeniami na najnowszym sprzęcie, jogging? Najnowsze wieści z Costa Smeralda na ten temat tylko u nas!\nGdzie w podróż poślubną - romantyczne pobyty na Sardynii\nPodróż poślubna to nie jest zwykły wyjazd. To podróż, którą para młoda symbolicznie rozpoczyna o wiele większą , wspólną „podróż na całe życie”. Nic więc dziwnego, że powinna być jak najpiękniejsza, maksymalnie romantyczna, dobrze zaplanowana i pasująca do nowożeńców.


Mechy | HSArena.pl - Największy oficjalny serwis fanowski Hearthstone\nHome » Posts Tagged "mechy"\nDobrze przeczytałeś tytuł, 16 Karczemna Bójka to walka Hukobota z Wkurzotronem. Walczymy przygotowanymi przez Blizza taliami jako Wkurzotron lub Hukobot. Nasze talie są wypełnione oczywiście Mechami! Czym są Karczemne Bójki Karczemne Bójki to nowy tryb rozgrywki w Hearthstone. Trwają one przez określony czas (do tej pory od środy do poniedziałku), są darmowe i rządzą się specjalnymi zasadami. Wchodząc do Karczemnej Bójki będziesz musiał albo stworzyć własną talię w oparciu o specjalne reguły, albo walczyć gotową talią od Blizza (jak w wyzwaniach klasowych przygód). Do tej pory mieliśmy następujące karczemne Bójki: Ragnaros vs. Nefarian – graliśmy gotowymi taliami, gracz losowo grał Nefarianem lub Ragnarosem i posługując się przygotowaną przez Blizza talią musiał pokonać tego drugiego. Talie były wypełnione stronnikami i czarami, których bossowie ci używali w Czarnej Górze. Bananowa Bójka – w drugiej bójce otrzymaliśmy możliwość tworzenia własnej talii specjalnie na tą bójkę. W trakcie rozgrywki za każdym razem gdy jeden z naszych stronników zginął otrzymywaliśmy specjalną kartę Banana. Banany były czarami, które kosztowały 1 many i mogły wzmocnić naszych stronników lub zranić stronników przeciwnika. Pająki! Wszędzie pająki! – w trzeciej bójce dostaliśmy talie, w których było 20 Tkaczy sieci i 10 losowych czarów dla danej klasy. Mogłeś grać każdą z 9 klas, istne szaleństwo losowości. Wielkie zawody przywoływaczy – graliśmy własnymi, dowolnymi taliami, a za każdym razem gdy rzucona została karta zaklęcia przywołany zostawał losowy stronnik o tym samym koszcie co to zaklęcie. Spotkanie na rozdrożu – kolejna bójka stawiająca na wielką ilość losowości. W piątej bójce wybierałeś jedną z klas i grałeś talią, która za każdym razem była tworzona zupełnie losowo. Nie wiedziałeś czego możesz spodziewać się ani od swojej talii, ani od przeciwnika. Serce słonecznej studni – talie tworzyliśmy sami, dowolnie jak tylko chcieliśmy, ale rozgrywka rozpoczyna się od 10 pkt. many. Za dużo portali – talie składały się z około 20 Niestabilnych Portali i 10 losowych zaklęć klasowych. Można było grać dowolną klasą, królowało wielkie RNG! Bal maskowy – tworzyliśmy własne talie, a po zabiciu stronnika na jego miejscu pojawia się nowy, kosztujący 2 many mniej. Wielkie Zawody Przywoływaczy – gralisz własnymi, dowolnymi taliami, a za każdym razem gdy rzucona została karta zaklęcia przywołany zostawał losowy stronnik o tym samym koszcie co to zaklęcie. Pojedynek na Wielkim Turnieju – po raz pierwszy mogliśmy przetestować karty z Wielkiego Turnieju. Losowo graliśmy magiem lub łowcą i używaliśmy tali przygotowanych przez Blizz. Jedna talia była oparta na lansjerstwie podczas gdy druga była oparta na inspiracji. Spotkanie na rozdrożu – po raz kolejny walczyliśmy na rozdrożu, jak w #5 bójce, ale tym razem mieliśmy do dyspozycji także nowe karty z Wielkiego Turnieju. Zobacz zdjęcia z bójki na forum – Zdjęcia z 11 Karczemnej Bójki – Spotkanie na Rozdrożu! Mana z nieba – twoja mana rośnie...\nWłaśnie poznaliśmy trzy nowe Mechy! Dwa z nich Blizzard umieścił na blogu, natomiast trzeci pochodzi z niemieckiego Komputer Świata. Trzy nowe mechy są kartami klasowymi: Druida – Anodized Robo-Teddy – koszt 2 many, staty 2/2 opis: Prowokacja. Wybierz jedno: +1 Ataku lub +1 Życia . Wojownika – Klekotnik Wyśrubny – koszt 4, staty 2/5 opis: Okrzyk bojowy: Daj przyjaznemu Mechowi +2/+2 Czarnoksiężnika – Działo Spaczenia – koszt 4, staty 3/5 opis: Na koniec twojej tury zadaje 2 pkt. obrażeń losowemu stronnikowi niebędącemu Mechem. Poniżej pełna treść wpisu o mechach od Blizzarda: Dziś kontynuujemy naszą przygodę z nowymi kartami oraz przyglądamy się kolejnym motywom przewodnim, które pojawią się w pierwszym, wybuchowym dodatku do Hearthstone: Gobliny vs Gnomy. Gobliny i gnomy to światowej sławy wynalazcy, którzy tworzą niesamowite, mechaniczne konstrukty dzięki połączonej mocy błyskotliwego intelektu, części zamiennych i wytężonej pracy fizycznej. Chociaż goblińskie machiny mają niebezpieczną skłonność do wybuchania, a gnomie mechanizmy mogą niespodziewanie zamienić cię w kurczaka, to czasami naszym tycim geniuszom inżynierii udaje się zmajstrować urządzenie funkcjonujące zgodnie z przeznaczeniem. Prawdziwe szaleństwo! Wszystkie te mechy – od golemów zbożowych po plujące energią spaczenia działa – zostały stworzone przez gobliny i gnomy, aby raz na zawsze rozstrzygnąć, która z ras niewysokich majsterkowiczów jest lepsza w swoim fachu. A przy okazji bardzo widowiskowo wysadzić coś w powietrze (niejeden raz). Mechy niezwykle skutecznie się ze sobą zgrywają. Można wręcz powiedzieć, że kiedy spotykają się na planszy, wszystko zaczyna działać jak w zegarku. Jeśli istnieje coś, co zawsze udaje się zarówno goblinom, jak i gnomom, to sprawianie, aby stworzone przez daną rasę mechy były ze sobą kompatybilne bez względu na to, jak znikome łączy je podobieństwo. Wprowadzone w dodatku Gobliny vs Gnomy karty Mechów będą wzmacniać się nawzajem, wspomagać prowadzących je do boju bohaterów oraz wywoływać inne, kompletnie pokręcone efekty! Zapowiada się mechastyczna zabawa! Wszystkie informacje o dodatku Gobliny vs Gnomy znajdziesz w naszym Kompendium Gobliny vs Gnomy. Zapraszamy do komentowania dodatku w ogólnym temacie na forum – Gobliny vs Gnomy – dyskusja o...


Fatima Bhutto: Filmy mogą przekonywać i inspirować, ale nigdy nie są niewinną rozrywką | PRACowniA\nDzięki bogu, że nie musiał zastrzelić dziecka – „terrorysty”. Scena ta jest jednak zadziwi każdego kto czytał pamiętnik Chris’a Kyle, w którym opisywał zabijanie jako frajdę, coś co kochał robić i co mu łatwo przychodziło gdyż, jak napisał „p…doli irackich Arabów” i „nienawidzi przeklętych dzikusów”. Film jednak musiał pokazać Bradley Cooper’a (Chris’a Kyle) prawie omdlałego z ulgi, że nie musiał zabić tego chłopaczka, tak że dobrotliwy i poczciwy widz może poczuć się mniej winny i bardziej odseparowany od krajobrazu przemocy, w którym uczestniczy za pośrednictwem tego typu filmów.\nTłumaczenie i wstęp: gościnnie Herstoryk\nDziękując za tekst i tłumaczenie ze słowem wstępnym, uważam że Autor nie powinien siać idiotycznej propagandy wpisując się cenzorów wszelkiej maści / przypominam, że na półkach nadal leżą filmy zrobione w latach 70-tych i 80-tych – bo dalej są niewygodne!/ i nie tylko cenzorów ale fałszerzy rzeczywiśtosci a la „Smoleńsk”…\nTo zdanie jest bzdurą typową i nie powinno sie tu znaleźć:\n„Starsi Polacy są dobrze obznajomieni z propagandą filmową serwowaną w czasach tzw. realnego socjalizmu, była ona jednak prawie zawsze prostacko zrobiona i tak sprzeczna z obserwowaną rzeczywistością, że nikt jej nie wierzył.”\nKażda władza ma ciągoty do fałszowania rzeczywistości i nacisków na tworzenie filmowych peanów. Ale ilość takich wpadek w polskiej kinematografii była znikoma zupełnie w porównaniu z USA czy ZSRR.\nFaktycznie! Bardzo prostacko i w sposób sprzeczny z otaczającą rzeczywistością były filmy Petelskich, Ogniomistrz Kaleń, Sami Swoi czy Czterdziestolatek!\nKomentarz - autor: brusek — 5 marca 2017 @ 13:18\nNie jestem pewna, czy Cię dobrze rozumiem, brusku, tak jak nie jestem pewna, czy zgadzam się z zacytowanym przez Ciebie fragmentem wstępu – wydaje mi się opinią z konieczności dość uproszczoną, a diabeł siedzi w szczegółach. Moim zdaniem, też w uproszczeniu, w czasach tzw. realnego socjalizmu wszystko było przesiąknięte propagandą (albo faktem jej wsiąknięcia w psychikę twórców). W jednych dziełach propaganda / ideologia aż w oczy kłuła, w inne wkradała się, albo była im narzucana, w subtelniejszy sposób, może czyniąc je tym samym groźniejszymi. Ale skrzywienie ideologiczne na wszystkim i na wszystkich odciskało swoje piętno, nawet na nekrologach. I na samych buntownikach.\nJakiś czas temu zdałam sobie sprawę, że problem nie w takiej czy innej ideologii – problemem jest sama ideologia, jej natura układu zamkniętego, niezależnie od jej treści. Uciekając od jednej ideologii, najczęściej wpada się z deszczu pod rynnę – w szpony innej. Uciekający od realnego socjalizmu, czy też próbujący mu się sprytnie wymknąć, nie stanowili bynajmniej wyjątku od tej reguły.\nA co do Petelskich, dzięki za przypomnienie. Muszę sobie odświeżyć „Bazę ludzę umarłych”. Choć o ile pamiętam, drażniły mnie odejścia od samej powieści (ciekawe, co było ich powodem), film kręcony był w mojej polskiej świątyni (pewnie brzmi górnolotnie, a niech tam!) i w scenerii dość mi bliskiej. Ciekawa jestem, jak go odbiorę teraz, po wielu latach.\nKomentarz - autor: iza — 5 marca 2017 @ 16:11\nSzanowni iza i brusek – wypowiadacie się tutaj o propagandzie PRLu – czy mogę Was zapytać o wiek? Powód? Im więcej lat upływa od końca Polski Ludowej (mojej ojczyzny), tym coraz więcej młodych ludzi wypowiada się na temat tego państwa i czyni to z niezachwiana pewnością siebie, choć ten kraj znają co najwyżej z debilnych, kłamliwych filmików prawdziwego, finansowanego przez określone koła na zachodzie propagandzisty, niejakiego Barei, no i oczywiście z opowieści wnuków Goebelsa z Instytutu Pamięci „Nowej”.\nKomentarz - autor: kroskar — 5 marca 2017 @ 19:10\nWiek nie ma tu nic do rzeczy. Albo jest się blisko prawdy, albo się nie jest. Bzdury można pleść w każdym wieku, jak i w każdym wieku można mieć wnikliwy ogląd sytuacji.\nPoza tym, podobno pytanie kobiet o wiek jest nietaktem. Ale może wpływy ofensywnego liberalizmu nabruździły i w tej dziedzinie. Na to wygląda.\nKomentarz - autor: iza — 5 marca 2017 @ 20:05\nTo może zagłębić się jeszcze dalej w szczegóły, w których diabeł tkwi..?\nI na przykład zadać pytanie, dlaczego wśród ogólników typu ” władza zawsze…”, za konkretny przykład podawana jest wyłącznie CIA i „amerykańskie kino”, w historycznym porównaniu do propagandy Hitlera ?\nA gdzie reszta światowego kina? E tam reszta. Chociaż jeden, jedyny przykład. Tak dla przyzwoitości chociaż…\nKomentarz - autor: Art — 6 marca 2017 @ 01:27\nWniosek: publikowanie nigdy nie jest niewinną rozrywką..? 😉\nKomentarz - autor: Art — 6 marca 2017 @ 01:38\nFilmy wybitne, „półkownicy” i dobrej klasy komedie były w ŚP PRLu jasną stroną medalu. Poza nim było sporo naćkanej propagandą masówki, którą się oglądało bo często wyboru wielkiego nie było, a na bezrybiu….. Nawet dobrzy reżyserzy robili propagandówki ze świetnymi aktorami – choćby „Życie rodzinne” Zanussiego z Olbrychskim, Komorowską, Nowickim, etc. Nawet filmy historyczne miały jakiś ładunek propagandowy – np. „Krzyżacy” czy „Potop”. Propagandy było też sporo (obok satyry), we wspomnianym wyżej „Czterdziestolatku”. Zaś „Stawka większa niż życie” i „Czterej pancerni”, ukochane przez pokolenia, były (niestety) w znacznej części polską wojnografią, podobnie jak wiele innych polskich filmów wojennych.\nTrzeba pamiętać, że wykład Fatimy jest o wielkobudżetowych przebojach kinowych z Hollywood, bo to one kształtują opinię publiczną, a nie o komediach romantycznych, czy filmach rewizjonistycznych i niezależnych, w rodzaju „Soldier Blue” których w USA też się trochę kręciło.\nNt. filmów rewizjonistycznych i niezależnych, na witrynie Mondo Weiss ukazał się w zeszłym roku artykuł celebrujący powrót wspomnianego w moim wstępie dokumentu „Valentino’s Ghost”, po 4 latach bojkotowania i zagłuszania przez wszystkie instutucje publiczne związane z filmem – http://mondoweiss.net/2015/12/valentinos-comeback-suppression/. Radość była przedwczesna, film jest dalej „półkownikiem”, dostępnym jedynie na DVD. Gdy zapytałem dwie publiczne sieci TV o jego ew. emisję, usłuszałem kategoryczne „NIGDY!”. Prekursor „Valentino’s” – „Reel Bad Arabs” jest dostępny na Vimeo” – https://vimeo.com/56687715\nNa koniec, o polskich filmach, obejrzałem ostatnio całkowicie moim zdaniem wolne od propagandy „Ewa chce spać” i „Gangsterzy i filantropi” (są na YT), śmiejąc się do rozpuku. Polecam 🙂\nKomentarz - autor: Autor — 6 marca 2017 @ 02:30\nJa akurat znam PRL z autopsji prowincjalnego miasta, z perspektywy dziecka i nastolatka, także tego pełnoletniego nastolatka.\nDługo by pisać, ale zgadzam się oczywiście, że na filmy Barei można spoglądać wielowymiarowo, choćby także jako ćwiczenie w odkrywaniu tego, co było komediową karykaturą, czyli przerysowaniem, co było prawdą, a co nieprawdą.\nOgólnie jeszcze dodam, że wówczas byłem zdecydowanie wśród tych, którzy idealizowali sobie „zachód”, idealizowali „konkurencję”, która miała rozwiązywać wszystkie problemy świata, idealizowali „firmy”, „demokrację”, itd.\nI odwrotnie – PRL była niemal wyłącznie demonem.\nBez wnikania w szczegóły zatem, co zajęłoby zbyt dużo czasu – prawda leży pomiędzy – tam gdzie leży.\nNie mylić z „pośrodku”. Osobiście wracać do tamtych czasów nie chciałbym. Prz, jak myślę, rozumieniu złożoności PRL-owskiej rzeczywistości.\nJedna jeszcze refleksja.\nPRL był, wbrew pozorom, „intelektualnym fermentem” w moim środowisku. Dyskutowało się codziennie i o wszystkim. Ale… po pierwsze dostęp do zródeł był ograniczony, stąd dyskusja nie była oparta często na „realnych podstawach”, a z drugiej, jak teraz wspominam, sama dyskusja i spory, kto wie, czy nie były substytutem, jedyną ucieczką przed tym, co nie dane nam było wtedy, czyli przed konsumpcjonizmem. W sumie rzecz pozytywna, ale czy wypływająca ze szczerej potrzeby..?\nKomentarz - autor: Art — 6 marca 2017 @ 02:36\nRe: iza — 5 Marzec 2017 @ 16:11\nO filmie moglibyśmy długo gadać i wspominać… Trochę jeździłem na przeglądy i sam organizowałem, współprowadząc DKF.\n„Czepiłem się” jednego zdania tylko i dalej pozostaję przy swoim… Zdane cytowane jest dobrą ilustracją „propagandy PRL-owskiej” czy jakiejkolwiek innej…\nDyskusja o systemach, ideologii, propagandzie w różnych systemach jest rozmową o wyższości świąt Bożego Narodzenia nad świętami Wielkanocnymi i może nie idźmy tą drogą…\nCo do propagandy ogłupiającej – to w Polsce była ona niemal niezauważalna – w porównaniu choćby z Czechosłowacją, NRD czy Węgrami. Kto bywał w Jugosławii, Rumunii, w Bułgarii też swoje by mógł dorzucić. I była ona dużo większa, „neoficka” – w porównaniu z niemal niezauważalną „propagandą” w ZSRR.\nRe kroskar — 5 Marzec 2017 @ 19:10\nZgadzam się z Izą, że „wiek nie ma znaczenia”. Połowę życia przeżyłem w jednym systemie a drugą połowę dożywam w drugim. Jeździłem za granicę „za PRL” i „za kapitalizmu”. Pamiętam jak nędznym, brudnym i zaniedbanym krajem były Włochy w roku 1980 czy 1981 a jaki skok widać było w roku 1986.\nBurzenie muru berlińskiego spędzałem przed telewizorem w schronisku młodzieżowym w Kanadzie nad Niagarą. Ja się entuzjazmowałem pozytywnie a wszyscy inni (byłem jedynym Polakiem i Europejczykiem) dyskutowali ze mną przerażeni – mówili: „co wy tam robicie w Europie”? Byliście (kraje socjalistyczne) – naszą jedyną nadzieją na lepsze jutro! Jak pójdziecie naszą drogą – skończycie jak my – bez pracy, bez własności, bez nadziei i przyszłości!\nRe: Autor — 6 Marzec 2017 @ 02:30\nWSZYSTKO jest „propagandą”, nawet niewinny film „kowbojski”! Propagandą są nawet niewinne niby filmy dla dzieci – vide „Disney” 🙂\nCzekam na to że się pojawi fragment kroniki filmowej pokazującej jak po lodzie ze strony Pragi ciągnęły do warszawskich ruin dwie niewyobrażalnie wielkie ciżby ludzi. Jedna kolejka szła do resztek Warszawy a druga wracała obładowana tym co tam wygrzebano w ruinach…\nCzekam na „półkownika” Marczewskiego i na rzeczową analizę filmów Barei – wszak śmiech był z naszego prymitywnego społeczeństwa a nie z „systemu”.\nKomentarz - autor: brusek — 7 marca 2017 @ 09:49


1. Sklep Internetowy dostępny pod adresem internetowym www.melmet.com.pl prowadzony jest przez Zbigniewa Jana Grabarskiego prowadzącego działalność gospodarczą pod firmą MELMET Zbigniew Jan Grabarski (adres miejsca prowadzenia działalności i adres do korespondencji: Dębowa Łęka 9, 67-400 Wschowa) wpisany do Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej Rzeczypospolitej Polskiej prowadzonej przez ministra właściwego do spraw gospodarki, NIP 697 124 62 38 , REGON 410303520 , adres poczty elektronicznej: melmet@melmet.pl\nSKLEP INTERNETOWY - Sklep Internetowy Usługodawcy dostępny pod adresem internetowym www.melmet.com.pl\nKonto – korzystanie z Konta możliwe jest po spełnieniu łącznie dwóch kolejnych kroków – (1) wypełnieniu Formularza Rejestracji, (2) kliknięciu pola „Zarejestruj się”. W Formularzu Rejestracji niezbędne jest podanie następujących danych Usługobiorcy: imię i nazwisko, adres poczty elektronicznej oraz hasło.\nNewsletter – korzystanie z Newslettera następuje po podaniu w zakładce „Newsletter” widocznej stronie Sklepu Internetowego adresu poczty elektronicznej, na który mają być przesyłane kolejne edycje Newslettera i kliknięciu aktywnego pola zapisu. Na Newsletter można się również zapisać poprzez zaznaczenie odpowiedniego checkboxa w trakcie zakładania Konta – z chwilą utworzenia Konta Usługobiorca zostaje zapisany na Newsletter.\nPrzedpłata 100% wartości towaru na rachunek bankowy Sprzedawcy na podstawie dokumentu faktury proforma.\nBank Zachodni WBK 07 1090 1290 0000 0001 3390 5066\n1. Dostawa Produktów dostępna jest na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej i następuje w terminie ustalanym indywidualnie z Klientem\n2.Ewentualne koszty dostawy są wskazywane w trakcie składania Zamówienia. Są one uzależnione od wybranego przez Klienta sposobu dostawy oraz płatności. Koszty dostawy wskazane są również na stronie Sklepu Internetowego w zakładce „ KOSZTY TRANSPORU”.\n3. Dostawa następuje na adres wskazany przez klienta w zamówieniu za pośrednictwem firmy kurierskiej, po uprzednim uzgodnieniu możliwy jest również odbiór osobisty.\n4. Zaleca się, aby klient, będący jednocześnie konsumentem w rozumieniu art. 221 Kodeksu Cywilnego, w miarę możliwości dokonał sprawdzenia stanu towaru po dostarczeniu przesyłki i w obecności przedstawiciela podmiotu realizującego dostawę spisał odpowiedni protokół. Sprawdzenie przesyłki ułatwi i przyspieszy dochodzenie ewentualnych roszczeń od podmiotu odpowiedzialnego w przypadku mechanicznego uszkodzenia przesyłki powstałego w trakcie transportu. W takich sytuacjach zaleca się, aby klient skontaktował się w miarę możliwości w jak najszybszym czasie ze sprzedawcą telefonicznie: 698 611 668 bądź na adres e-mail: melmet@melmet.pl\n5. Klient, który nie jest konsumentem w rozumieniu art.221 Kodeksu Cywilnego, jest zobowiązany do sprawdzenia stanu towaru po dostarczeniu przesyłki i w obecności przedstawiciela podmiotu realizującego dostawę. W przypadku stwierdzenia uszkodzeń mechanicznych przesyłki powstałych w trakcie transportu klient powinien spisać protokół szkody i niezwłocznie skontaktować się ze sprzedawcą telefonicznie: 698 611 668 bądź na adres e-mail: melmet@melmet.pl\n2. Wypowiedzenie umowy o świadczenie Usługi Elektronicznej: Wypowiedzeniu może ulec umowa o świadczenie Usługi Elektronicznej bezterminowa o charakterze ciągłym.\n- Usługobiorca może wypowiedzieć umowę o świadczenie Usługi Elektronicznej bez wskazywania przyczyn poprzez przesłanie stosownego oświadczenia w szczególności za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: melmet@melmet.pl lub też pisemnie na adres: Dębowa Łęka 9, 67-400 Wschowa. Umowa w takim wypadku wygasa po upływie 7 dni od dnia złożenia oświadczenia woli o jej wypowiedzeniu (okres wypowiedzenia), chyba że strony ustalą krótszy termin wypowiedzenia.\n- Zawiadomienia o niezgodności Produktu z Umową Sprzedaży oraz zgłoszenia odpowiedniego żądania można dokonać w szczególności za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: melmet@melmet.pllub też pisemnie na adres: Dębowa Łęka 9, 67-400 Wschowa.\n- Reklamacje związane ze świadczeniem Usług Elektronicznych za pośrednictwem Sklepu Internetowego oraz pozostałe reklamacje związane z działaniem Sklepu Internetowego Usługobiorca może składać w szczególności za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres: melmet@melmet.pl lub też pisemnie na adres: Dębowa Łęka 9, 67-400 Wschowa\n1.Usługobiorca/Klient będący jednocześnie konsumentem, który zawarł umowę na odległość, może od niej odstąpić bez podania przyczyn, składając stosowne oświadczenie na piśmie w terminie dziesięciu dni. Do zachowania tego terminu wystarczy wysłanie oświadczenia przed jego upływem. Oświadczenie można wysłać w szczególności za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres melmet@melmet.pl lub też pisemnie na adres: Dębowa Łęka 9, 67-400 Wschowa\n5.Prawo odstąpienia od umowy zawartej na odległość nie przysługuje konsumentowi w wypadkach: (1) świadczenia usług rozpoczętego, za zgodą konsumenta, przed upływem terminu, o którym mowa powyżej w pkt 1 oraz 4; (2) umów dotyczących świadczeń, za które cena lub wynagrodzenie zależy wyłącznie od ruchu cen na rynku finansowym; (3) świadczeń o właściwościach określonych przez konsumenta w złożonym przez niego zamówieniu lub ściśle związanych z jego osobą; (5) świadczeń, które z uwagi na ich charakter nie mogą zostać zwrócone.\n2. W sprawach nieuregulowanych w niniejszym Regulaminie mają zastosowanie przepisy: Kodeksu cywilnego; Ustawy o świadczeniu usług drogą elektroniczną z dnia 18 lipca 2002 r. (Dz.U. Nr 144, poz. 1204 ze zm.); Ustawy o ochronie niektórych praw konsumentów oraz o odpowiedzialności za szkodę wyrządzoną przez produkt niebezpieczny z dnia 2 marca 2000 r. (Dz.U. Nr 22, poz. 271 ze zm.); Ustawy o szczególnych warunkach sprzedaży konsumenckiej oraz o zmianie Kodeksu cywilnego z dnia 27 lipca 2002 r. (Dz.U. Nr 141, poz. 1176 ze zm.) oraz inne właściwe przepisy prawa polskiego.\n4. Klienci mogą uzyskać dostęp do niniejszego regulaminu w każdym czasie za pośrednictwem linku zamieszczonego na stronie głównej sklepu internetowego www.melmet.com.pl Regulamin może zostać utrwalony, pozyskany i odtworzony poprzez jego wydrukowanie lub zapisanie go na odpowiednim nośniku danych.\n5. Nazwa sklepu internetowego www.melmet.com.pl oraz wszelkie materiały w nim się znajdujące stanowią przedmiot prawa autorskiego i podlegają ochronie prawnej. Wykorzystywanie i rozpowszechnianie ich bez zgody właściciela sklepu jest zabronione.\n6. Niniejszy regulamin obowiązuje od dnia 5 czerwca 2014 roku.


KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT w Korektory siły hamowania, części na Allegro.pl\nszukaszKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT\nDELPHI LV80017 KOREKTOR SIŁY HAM. VW TRANSPORTER\n38,14 złx 10 ratraty zeroszczegóły w ofercie\n390,40 zł z dostawą\nBOSCH 0 204 131 720 KOREKTOR HAM. FIAT CINQUECENTO\n232,48 zł z dostawą\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT PUNTO 96-99 LEWY\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT DUCATO 94-01 (-ABS)\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT ULYSSE 94-02\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT PUNTO 96-99 PRAWY\nA.B.S KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT DUCATO 94-01 (-ABS)\nA.B.S KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT UNO 83-95\nDELPHI LV80012 KOREKTOR SIŁY HAM. PEUGEOT PARTNER\n176,51 zł z dostawą\nBOSCH KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT IVECO DAILY III, IV\nKorektor siły ham. do FIAT DUCATO 1,9-2,8 94-\n261,19 zł z dostawą\nKOREKTOR SIŁY HAM ATE 24.6512-1701.3 FIAT DUCATO 1\n333,55 zł z dostawą\nBREMBO KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT DUCATO 83-94\nA.B.S KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT 125, POLONEZ\n12,71 złx 10 ratraty zeroszczegóły w ofercie\n384,22 zł z dostawą\n396,18 zł z dostawą\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT IVECO DAILY III, IV 020413\n422,10 zł z dostawą\n24,31 złx 10 ratraty zeroszczegóły w ofercie\nBOSCH Korektor hamowania HAM.\n387,42 zł z dostawą\nKOREKTOR HAM.CITROEN JUMPY 95-\n342,96 zł z dostawą\nBREMBO KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT SCUDO 95-06\nBREMBO KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT DUCATO 94-01 (-ABS\n421,11 zł z dostawą\nTRW GPV1051 KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT ULYSSE 94-02\nKOREKTOR SILY HAM.FIAT CNQ/SEIC\n269,24 zł z dostawą\nTRW GPV1061 KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT SCUDO 95-06\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT DOBLO 10- 0204031335 BOSC\n29,27 złx 10 ratraty zeroszczegóły w ofercie\n301,68 zł z dostawą\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT PALIO WEEKEND 96- 0204131\n427,66 zł z dostawą\n428,65 zł z dostawą\nKOREKTOR SIŁY HAM. FIAT DOBLO 10- 0204031336 BOSC\n129,57 zł z dostawą\nKOREKTOR SIŁY HAMOWANIA FIAT PALIO BOSCH\nkorektor siły hamowania fiat - Korektory siły hamowania\nkorektor siły hamowania fiat - Przewody hamulcowe\nkorektor siły hamowania fiat\nKorektory siły hamowania59\nszukasz: KOREKTOR SIŁY HAM. FIAT


Rolnik z dronem i smartfonem\nArtur Szymczak, dyrektor zarządzający w spółce Kuhn Maszyny Rolnicze\nAplikacje mobilne, zdjęcia satelitarne, autonomiczne ciągniki. Polski rolnik zamienił widły na sztuczną inteligencję i wszedł w XXI w. Przekonywali o tym uczestnicy debaty o innowacjach w rolnictwie.\nJeżdżę po kraju i widzę, jakie rozwiązania stosują polscy rolnicy. Śmiało można je nazwać rolnictwem 4.0. – zaczęła Nina Dobrzyńska, dyrektor Departamentu Hodowli i Ochrony Roślin w Ministerstwie Rolnictwa i Rozwoju Wsi.


Kosmiczny sukces modelarzy z LEONARDO na Mistrzostwach Europy Modeli Kosmicznych.\nW dniach 22-28 sierpnia 2015 r. we Lwowie na Ukrainie odbyły się Mistrzostwa Europy Modeli Kosmicznych. Do Reprezentacji Polski na te zawody powołanych zostało aż pięciu zawodników z Młodzieżowej Akademii Umiejętności Technicznych LEONARDO przy Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia w Mielcu.\nReprezentacja Laboratorium Modelarstwa i Rakiet Kosmicznych z LEONARDO pod okiem instruktora Grzegorza Goryczki na zawodach zdobyła w różnych kategoriach aż 14 medali złotych, srebrnych i brązowych.\nInstruktor Grzegorz Goryczka dając przykład swoim podopiecznym zdobył złoty medal w kat. S5C drużynowo oraz brązowy indywidualnie. Po powrocie z zawodów Grzegorz Goryczka zapytany o przyczyny tak wielkiego sukcesu swoich podopiecznych powiedział, że po ubiegłorocznych Mistrzostwach Świata wyciągnął właściwe wnioski co do technologicznego wykonania modeli zgodnych z nowym zmienionym regulaminem zawodów oraz podkreślił pozytywny wpływ wielu startów jego zawodników w zawodach Pucharu Polski oraz Pucharu Świata, które pozwoliły zdobyć duże doświadczenie startowe zawodników. Należy również dodać, że 28 sierpnia na V Spotkaniu Lotniczych Pokoleń za wybitne osiągnięcia i propagowanie modelarstwa wśród młodzieży instruktor został wyróżniony tablicą Dedala.\nWszystkie te starty oraz wykonane modele zawdzięczamy naszym sponsorom tj. Starostwo Powiatowe w Mielcu, Urząd Miasta Mielca, Polskie Zakłady Lotnicze Sp. z o.o., Kirchhoff Polska, Agencja Rozwoju Przemysłu oddział w Mielcu bez których działalność zawodników sportu modelarskiego na europejskim poziomie byłaby trudna do zrealizowania lub wręcz niemożliwa.\nNa zawody do Reprezentacji Polski zostali powołani jako zawodnicy i sędziowie:\nAndrzej Rusinowski– II Liceum Ogólnokształcące w Mielcu\nBartosz Kaźmierski – II Liceum Ogólnokształcące w Mielcu\nWszyscy zawodnicy z naszej modelarni biorący udział w Mistrzostwach Europy wrócili do domu z medalami przywożąc połowę medali Reprezentacji Polski.\n>> Szczegółowa relacja z Mistrzostw Europy naszego redaktora Michała Krawca <<\nPrzypominamy, że w najbliższym tygodniu zostanie ogłoszona rekrutacja do Młodzieżowej Akademii Umiejętności Technicznych na następujące sekcje:\nZajęcia modelarskie dla początkujących\nWirtualne loty nad Mielcem – kurs pilotażu\nObsługa i programowanie obrabiarek CNC HAAS


Aktualności Sejmik – Strona 8 – Urząd Marszałkowski Województwa Lubelskiego w Lublinie\n29 grudnia 2017 r. ♦ Komisja Rewizyjna, godz. 8.00, (s 063A) → porządek obrad ♦ Komisja Rozwoju Regionalnego i Współpracy Zagranicznej, godz. 9.00, (s 063A) → porządek obrad ♦ Komisja Polityki Społecznej i Równego Traktowania, godz. 10.00, (s. 035) → porządek obrad Posiedzenia komisji odbędą się w siedzibie UMWL w Lublinie, przy ul. A.…\nXXXVII sesja Sejmiku Województwa Lubelskiego\nXXXVII sesja Sejmiku Województwa Lubelskiego miała miejsce 29 grudnia 2017 r. (piątek) o godz. 11.00 w sali S2 Lubelskiego Centrum Konferencyjnego w Lublinie, ul. Artura Grottgera 2. Porządek obrad: 1. Otwarcie obrad i stwierdzenie prawomocności sesji. 2. Wybór sekretarzy obrad. 3. Rozpatrzenie ewentualnych wniosków o zmianę porządku obrad. 4. Informacja z prac Zarządu Województwa Lubelskiego.…\nStanowisko Sejmiku w sprawie zmian w prawie wyborczym\nSejmik Województwa Lubelskiego przyjął stanowisko w sprawie zmian w prawie wyborczym do organów jednostek samorządu terytorialnego. Za przyjęciem stanowisko zagłosowało 16 radnych PO-PSL. Przeciwko było 4 radnych PiS. W obradach sejmiku wzięli udział samorządowcy z terenu województwa lubelskiego. Sejmik Województwa Lubelskiego stanowczo sprzeciwia się przyjmowaniu zmian w prawie wyborczym w sposób niezapewniający poszanowanie zasad prawidłowej…\n18 grudnia 2017 r. ♦ Komisja Rozwoju Wsi i Ochrony Środowiska, godz. 9.00, (s. 269 II piętro) → porządek obrad ♦ Komisja Ochrony Zdrowia i Rodziny, godz. 10.00, (s. 269 II piętro) → porządek obrad ♦ Komisja Polityki Społecznej i Równego Traktowania, godz. 10.00, (s. 035) → porządek obrad Posiedzenia komisji odbędą się w siedzibie…\nXXXVI sesja Sejmiku Województwa Lubelskiego miała miejsce 18 grudnia 2017 r. (poniedziałek) o godz.12.00 w sali S2 Lubelskiego Centrum Konferencyjnego w Lublinie, ul. Artura Grottgera 2. Jednolity porządek obrad: 1. Otwarcie obrad i stwierdzenie prawomocności sesji. 2. Wybór sekretarzy obrad. 3. Rozpatrzenie ewentualnych wniosków o zmianę porządku obrad. 4. Przyjęcie protokołu z XXXV sesji Sejmiku…\n5 grudnia 2017 r. ♦ Komisja Rozwoju Regionalnego i Współpracy Zagranicznej, godz. 9.00, (s 063A) → porządek obrad 6 grudnia 2017 r. ♦ Komisja Polityki Społecznej i Równego Traktowania, godz. 9.00, (s. 063A) → porządek obrad ♦ Komisja Edukacji, Kultury i Sportu, godz. 9.00, (s. 063A) → porządek obrad ♦ Komisja Samorządowa i Bezpieczeństwa Publicznego,…\nHarmonogram prac nad projektem budżetu województwa lubelskiego na 2018 rok\nHarmonogram prac nad projektem budżetu województwa lubelskiego na 2018 rok: 5 grudnia – 6 grudnia – posiedzenia komisji w sprawie Projektu Budżetu na 2018 r., 7 grudnia – zakończenie terminu składania wniosków do Komisji Budżetowej, 12 grudnia – posiedzenie Komisji Budżetowej, 15 grudnia – spotkanie przewodniczącego, wiceprzewodniczących, przewodniczących wszystkich komisji Sejmiku z Zarządem Województwa Lubelskiego…\nXXXV sesja Sejmiku Województwa Lubelskiego\nXXXV sesja Sejmiku Województwa Lubelskiego miała miejsce 20 listopada 2017 r. (poniedziałek) o godz. 13.00 w sali S2 Lubelskiego Centrum Konferencyjnego w Lublinie, ul. Artura Grottgera 2. Porządek obrad: Otwarcie obrad i stwierdzenie prawomocności sesji. Wybór sekretarzy obrad. Rozpatrzenie ewentualnych wniosków o zmianę porządku obrad. Przyjęcie protokołu z XXXIV sesji Sejmiku Województwa Lubelskiego. Informacja z…\nSejmik – stanowisko w związku z tworzeniem „Wód Polskich”\nRadni Województwa Lubelskiego przyjęli stanowisko w sprawie niekorzystnego dla województwa podziału kompetencji w ramach nowo tworzonego Państwowego Gospodarstwa Wodnego Wody Polskie. Sejmik Województwa Lubelskiego wyraża niepokój przyszłym podziałem kompetencji w ramach tworzonych struktur organizacyjnych powyższej jednostki, która przydziela administrowanie Wisłą Środkową RZGW w Warszawie. Tym samym pozbawia się nowo powstały Regionalny Zarząd Gospodarki Wodnej w…\n20 listopada 2017 r. ♦ Komisja Budżetowa, godz. 8.00 (s. 063) → porządek obrad ♦ Komisja Infrastruktury, Inwestycji i Gospodarki, godz. 8.30 (s. 063) → porządek obrad ♦ Komisja Edukacji, Kultury i Sportu, godz. 9.00 (s. 063) → porządek obrad ♦ Komisja Samorządowa i Bezpieczeństwa Publicznego, godz. 9.00 (pok. 041) → porządek obrad ♦ Komisja…\n13 listopada 2017 r. ♦ Komisja Ochrony Zdrowia i Rodziny, godz. 15.00, sala 063A → porządek obrad Posiedzenie komisji odbędzie się w siedzibie UMWL w Lublinie, przy ul. A. Grottgera 4.\n6 listopada 2017 r. ♦ Komisja Rewizyjna, godz. 13.00, s. 063A, Lublin, ul. A. Grottgera 4 → porządek obrad


Mydła w płynie, w kostce - Zielarnia św. Franciszka\n> Kosmetyki>Mydła w płynie, w kostce\nWskazania:dla cery i skóry...\nMydła w płynie, w kostce There are 19 products.\nMydło pokrzywowe składa się naturalnych olejów roślinnych i ekstraktów ziołowych. Ma dobre właściwości przeciwzapalne i antyseptyczne. Dobre jest dla cery mieszanej (nawilża ją), a także dla cery zaatakowanej trądzikiem i wypryskami. Pokrzywa jest bogata w witaminy, składniki mineralne i kwasy organiczne. Dzięki temu mydło pokrzywowe działa na skórę...\nMydło naturalne owsiane 130g\nMydło naturalne owsiane produkowane jest z naturalnych olejów roślinnych. Używane do skóry suchej nawilży ją, odżywi i zmiękczy. Natomiast mydło naturalne owsiane stosowane do skóry tłustej i mieszanej, będzie wykazywało właściwości oczyszczające.\nMydło naturalne jabłkowe z makiem 130g\nMydło naturalne jabłkowe z makiem zawdzięcza swoje peelingujące właściwości ziarnom maku, dzięki którym doskonale oczyszcza skórę z martwego naskórka. Działanie maku wspomagane jest wyciągiem z jabłek.\nMydło naturalne nagietkowe 130g\nMydło nagietkowe z naturalnych olejów roślinnych i ekstraktów ziołowych. Ma działanie kojące, łagodzące. Mydło nagietkowe szczególnie polecane jest dla osób o skórze suchej, delikatnej i wrażliwej. Dzięki zawartości witaminy A w nagietku nawet skóra delikatna nie ulega wysuszaniu i łuszczeniu.


Remont Wojska Polskiego droższy o ponad 2 mln zł - ePiotrkow.pl - Piotrków Trybunalski\nA.Stańczyk Piątek, 28 lutego 202039 7209\n- W trakcie robót okazało się, że część mediów, które są pod ziemią, dokładnie na szerokości wiaduktu kolejowego, należy również wymienić – mówi Jarosław Bąkowicz, kierownik Biura Prasowego Urzędu Miasta w Piotrkowie. - Ziemia po prostu odkryła coś zupełnie innego niż się spodziewaliśmy. Jest to zlecenie dodatkowe, którego wcześniej nie planowaliśmy, dlatego konieczne są dodatkowe pieniądze – ok. 2,2 mln zł.\nRzecznik Urzędu zaznacza jednak, że magistrat pozyskał dodatkowe pieniądze z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Łodzi, konkretnie dofinansowanie na wykonanie kanalizacji deszczowej, ok. 500 tys. zł.\nRemont ulicy Wojska Polskiego (tzw. Ryneczku) trwa od jesieni 2019 roku (dokładnie od 21 października). Przebudowa prowadzona będzie w dwóch etapach. Jako pierwszy remontowany jest odcinek od wiaduktu kolejowego do skrzyżowania z ulicą Polną (gdzie powstanie rondo) – to I etap, który ma się zakończyć w połowie 2020 roku. W II etapie prace prowadzone będą od nowo powstałego ronda do Al. Armii Krajowej. Koszt modernizacji to blisko 13,3 mln zł )plus dodatkowe 2,2 mln).\n~artuś (Gość)01.03.2020 20:05\nZapraszam do Łodzi i dopiero można ponarzekać zwłaszcza do centrum.\n~gość (Gość)29.02.2020 14:23\nJeżdżeę różnymi ulicami po Puotrkowie. Ale nie znajduję żadnego odcinka, który nie wymagałby remontów. Drogi są zaniedbane. Autem jeździ się jak po polnych drogach. Drogami jeżdżą puste autobusy MPK. Czasami jedzie jedna staruszka. Nie ma miejsc pracy oprócz Heeringa. Warunki pracy porównywalne z ... ugryzę się w język. Mam wrażenie, że prezydent Piotrkowa to zwykły urzędnik. Nie wizjoner, nie menadżer. A może celowo robi z Piotrkowa taki zaścianek? Smutno mi jak patrzę na tragedię tego niegsyś wojewódzkiego miasta.\n~gość (Gość)28.02.2020 17:54\nAle jak zawsze najlepsze oferty pozniej prace konieczne kiedys juz slyszalem o sposobie na wygrany przetarg\n~gość (Gość)29.02.2020 21:31\nLudzie chodnoki sa szerokie ,a ulice wąskie bo PEUK musi mieć robotę i zyski.Metr kw kostki brukowej jest droższy niż metr kw asfaltu.Stad szerokie chodniki tam ,gdzie ruch pieszy jest znikomy.\n~Nutka ironii (Gość)29.02.2020 07:52\nJak czekali z remontem ryneczku, to było źle... teraz remontują... też źle. Wyremontuja i otworzą... też będzie źle, bo znajdą się tacy, którym nie będzie pasowała szerokość jezdni, rondo czy wysokość krawężnika... Ludzie ogarnijcie się,a nie tylko narzekacie.\n~gość (Gość)29.02.2020 08:26\nPoproszę dokładny kosztorys na za co te 15,5 miliona...\n~gość (Gość)29.02.2020 06:56\nJa jechałem na przetarg do rzgowa a za jechałem do rzgieza przetargu trzeba umieć robić a nie pić kawę i palic\n~gość (Gość)28.02.2020 09:31\nA za chwilę odkryją bombę z 2 wojny swistowej\n~dziadek (Gość)28.02.2020 18:27\nCzytając te wypociny w komentarzach ,to słyszę głos na wiecach opozycji jak to źle w naszym kraju.A jak coś dobrego już się stanie, nabierają wody w usta.Obojętnie z której strony jest opozycja.\n~danek (Gość)28.02.2020 15:22\nNiezłe wałki kręcą nasi uRZędnicy . nie dość że niekompetentni to płacą za brakoróbstwo firmy . Wczoraj o 14 nikogo tam nie było !!


BOSCH MUM9BX5S65 Optimum 1500W z wbudowaną wagą i timerem, blenderem kielichowym, maszynką do mięsa i rozdrabniaczem Robot kuchenny planetarny - ceny i opinie w Media Expert\nRobot kuchenny BOSCH OptiMUM jest automatycznie nastawiony na doskonały efekt. Wydajny silnik, wysokiej jakości metalowa obudowa, wyjątkowo duża misa ze stali szlachetnej o pojemności 5,5 l i niezwykle inteligentna technologia SensorControl Plus. Czy można chcieć więcej? Ten silnik o dużej mocy 1500 W zapewnia najwyższy, profesjonalny standard działania. Gwarantuje szybkie i doskonałe rezultaty z zachowaniem stałej, wysokiej jakości nawet podczas wyrabiania trudnych ciast na chleb i makaron.\nWyjątkowo praktyczne i wygodne rozwiązanie. Ważenie składników bezpośrednio w misie i blenderze kielichowym oszczędza czas i miejsce, ponieważ nie potrzebujesz osobnej wagi kuchennej. Trudno o wygodniejsze rozwiązanie. Wystarczy ustawić wymagany czas pracy, a OptiMUM będzie wyrabiać, mieszać lub ubijać tak długo, jak zechcesz. Możesz zająć się innymi czynnościami, ponieważ robot zatrzyma się automatycznie.\nAutomatyczny zwijacz przewodu, Metalowa obudowa, Planetarna przekładnia\nAdapter, Blender kielichowy, Dwustronna tarcza krojąca, Hak do wyrabiania ciasta, Maszynka do mielenia mięsa, Mieszadło do ubijania, Mieszadło elastyczne, Mikser multi, Misa, Pokrywa ochronna, Popychacz, Tarcza do drobnego tarcia, Tarcza do plasterków, Tarcza do przecierania ziemniaków, Tarcza do wiórek, Wyciskarka do cytrusów, Zestaw sitek do maszynki do mielenia\nRobot planetarny Bosch MUM9\nSolidne wykonanie i użyteczne dodatki jak waga i timer oraz czujnik do SensorControl Plus to super wyposażenie. Nie tanie, ale warte swojej ceny. Zwijany kabel jest bardzo przydatny, ale przydałby się dodatkowy włącznik aby w pracy ciągłej nie odłączać urządzenia z prądu non stop. Na razie ciasto drożdżowe (bułeczki przepyszne z czereśniami) wyszło super bez wysiłku i bolących dłoni po wyrabianiu ciasta drożdżowego. Zamierzam jeszcze dokupić misę i przystawkę do makaronu. Wyrzucam maszynkę do mięsa i malakser oraz mikser do krojenia owoców. Robot MUM9 jest teraz sercem mojej kuchni. Obsługa sklepu bardzo pomocna przy malej reklamacji na brak jednego noża w zestawie. Temat załatwiona prawie "od ręki".\nBeata 30 sierpnia 2021\nRobot planetarny BOSH MUM9BX5S65\nJestem zachwycona moim najlepszym asystentem! Blender kielichowy idealniejszy niż wszystkie, jakie do tej pory miałam; mieli bez dodatkowego płynu na dnie (wiele blenderów bez płynu nie ruszy). Ucieranie ziemniaków na tarce - minuta osiem. Nie wspominając o plasterkach na mizerię dla ośmiu osób. Ubijanie śmietan, białek itp - bajka. Mielenie mięsa - pomimo zachodu z zamontowaniem wszystkich elementów - super satysfakcjonujące, gdyż nie jestem zmuszona do siłowego kręcenia, gdy trudniejsze kawałki wpadną. Ze wszystkim przystawkami do robota moje gotowanie jest głównie gotowaniem, a nie jak dotąd było: długodystansowym obrabianiem produktów przed gotowaniem.\nBOGUMIŁA 29 kwietnia 2021\nROBOT KUCHENNY ŁATWY W OBSŁUDZE, INSTRUKCJE CZYTELNE I ZROZUMIAŁE, BARDZO JESTEM ZADOWOLONA Z WBUDOWANEJ WAGI UŁATWIAJĄCEJ PORCJOWANIE SKŁADNIKÓW DO WYROBIENIA M.IN. CIASTA. PO PRZYGOTOWANIU URZĄDZENIA DO PRACY ZARAZ PO ZAKUPIE, JESTEM Z PIERWSZEGO WYPIEKU CIASTA KRUCHEGO ZADOWOLONA.\nSprzęt odlotowy. Prawdziwa pomoc kuchenna a do tego jakość i wykonanie pierwsza klasa. Nasza wspólna przygoda dopiero nabiera rozpędu, ale już na tym etapie polecam w 100%. Dla mnie marka Bosch jest No.1.\nMiałam starszy model, sprawdził się super, ale ten o wiele lepiej ugniata ciasta. Jestem bardzo zadowolona z zakupu.\nSprzęt działa bez zarzutów, jest bardzo pomocny w codziennym gotowaniu. Robot działa bardzo intuicyjnie, polecam go każdemu.\nBarbara 8 października 2020\nWymarzony do pracy w kuchni dla każdej gospodyni, łatwość w funkcjonowaniu oraz w utrzymaniu czystości, nie zajmuje zbyt dużo miejsca, polecam z całego serca.\nBardzo dobry produkt, funkcjonalny, łatwy montaż akcesoriów, szerokie zastosowanie, cicha praca.\nEdyta 30 grudnia 2020\nBardzo polecam, wypróbowany w kuchni przedszkolnej. Ciasto wyszło wyśmienite.\nInstrukcja obsługi Robot kuchenny planetarny BOSCH MUM9BX5S65 Optimum 1500W z wbudowaną wagą i timerem, blenderem kielichowym, maszynką do mięsa i rozdrabniaczem\nInstrukcja obsługi Robot kuchenny planetarny BOSCH MUM9BX5S65 Optimum 1500W z wbudowaną wagą i timerem, blenderem kielichowym, maszynką do mięsa i rozdrabniaczem.pdf


Charlie Robbins i cięższe oblicze Orange Terror Stamp - TopGuitar.pl\nGrzegorz Bartczak | TopGuitar.pl 2610\nPamiętacie niedawny film udostępniony przez firmę Orange Amplification, w którym Charlie Robbins prezentuje możliwości niewielkiego podłogowego wzmacniacza gitarowego Terror Stamp? Otóż pojawił się ciąg dalszy tej prezentacji.\nO ile w pierwszym filmie Charlie Robbins skupił się przede wszystkim na łagodniejszym obliczu Terror Stamp jeśli chodzi o brzmienie tego wzmacniacza – także w połączeniu z różnymi przestrzennymi efektami, to teraz możemy posłuchać jak model ten radzi sobie w cięższym „terenie”.\nW nowym filmie z podtytułem „Heavy Tones” zaprezentowane zostało zatem cięższe oblicze niedużego hybrydowego wzmacniacza (lampowy preamp + tranzystorowa końcówka), który oferuje możliwość przełączania między dwoma różnymi ustawieniami głośności, a do regulacji brzmienia służą pokrętła Gain i Shape.\nNowy film obejrzycie poniżej:\nNext article George Harrison - gitarzysta, który nie miał łatwo\nPrevious article Michael Paget z Bullet For My Valentine i jego sygnatury ESP


Szamba betonowe Witkowo - NAJLEPSZA CENA\nProducent szamb betonowych. Zbiorniki betonowe Witkowo\nDomeną naszej firmy jest sprzedawanie szamb w Witkowie wysokiej klasy. Z myślą o w największym stopniu wymagających Klientach, proponujemy rozwiązania oparte o zaawansowane technologie - o wysokiej szczelności, stworzone z doskonałej jakości żelazobetonu.\nProponujemy obszerną paletę zbiorników w Witkowie dostosowanych do przechowywania przede wszystkim:\nWytrzymała oraz odporna na zniszczenie konstrukcja zapewnia, że każdy nasz zbiornik przetrwa przez długie lata bez zagrożenia zanieczyszczenia gleby, jak też źródeł wód.\nW naszym folderze znaleźć można szeroki zakres szamb o różnorakiej pojemności - pomiędzy 4 a 12 m3. Wszystkie mają adekwatne certyfikaty i są wyposażone w wykonany z żeliwa bądź wykonany z betonu właz, jak również w zrobiony z betonu kominek i najazdową płytę. Ich innowacyjna budowa gwarantuje bezpieczeństwo i stabilność na lata.\nSłużymy swoją pomocą przy dobieraniu odpowiedniego produktu - nasi fachowcy poradzą najrozsądniejszą opcję - dopasowaną do indywidualnych preferencji, jak i specyfikacji technicznej wskazanej przez Kupującego. Zapewniamy, że oferowane przez nas zbiorniki Witkowo łączą w sobie doskonałą jakość z atrakcyjnymi cenami.\nWszystkim naszym Klientom zapewniamy również przyjazną obsługę, zawierającą możliwość wykonania prac montażowych w Witkowie i okoliach. Doświadczeni pracownicy zapewnią sprawne zrealizowanie prac, równocześnie dbając o precyzję.\nNasze usługi przeprowadzamy na obszarze Witkowo i okolic, gwarantując terminowość, sprawność realizowania wszelkich zleceń, a także bezpieczny transport wytypowanych produktów bezpośrednio do Kupującego. Najwyższy poziom obsługi to nasz priorytet, co daje nam szansę spełniać także wygórowane oczekiwania i stale rozszerzać krąg usatysfakcjonowanych Kupujących.\nPrzyłącz się do nich także Ty! Detalicznych danych związanych z naszymi pracami udzielą nasi pracownicy. Nawiąż kontakt dzwoniąc bądź pisząc. Z chęcią wyjaśnimy wszystkie niuanse techniczne i przedstawimy propozycję dostosowaną do Twoich preferencji. Postaw na posiadane przez nas doświadczenie i najbardziej prestiżowe rozwiązania w branży.\nJesteśmy największą firmą która zajmuje się produkcją szczelnych szamb betonowych w Witkowie oraz okolicach.\nRealizujemy zamówienia w całej Polsce między innymi: Ciechanowiec, Szamba betonowe Skawina, Żelechów, Szamba betonowe Słupca, Bolków, Szamba betonowe Podkowa Leśna, Twardogóra, Szamba betonowe Brwinów, oraz w innych miastach i wsiach w całym kraju.\nWszelkie prawa zastrzeżone. Copyright © 2015 witkowo.zbiorniki-na-szambo.pl


Zasady świadomej konsumpcji – CITiK Jasło\nZasady robienia zdrowych zakupów, dokładna analiza składu produktów, wspólna interpretacja etykiet na opakowaniach oraz zawartość cukru w produktach spożywczych, to były główne tematy 92. Studni Kulturalnej Jasielskiego Domu Kultury. Gościem spotkania była Justyna Oszkandy – dietetyk kliniczny i szkoleniowiec z 9-letnim doświadczeniem w prowadzeniu indywidualnej dietoterapii.\n– Należy kupować żywność wiadomego pochodzenia i nie sugerować się kolorowymi opakowaniami. Nie zawsze wyższa cena przekłada się na wyższą jakość. Tutaj należy przeanalizować etykietę ze składnikami, które znajdują się w danym produkcie. Powinniśmy robić zakupy raz w tygodniu w godzinach gdy jest mniejszy ruch, np. w czwartek po południu. Natomiast w tygodniu korzystajmy z mniejszych sklepów, gdzie dokupuje się produkty, które powinny być świeże, np. pieczywo, owoce czy warzywa – mówi Justyna Oszkandy.\n– Im krótsza lista składników, tym lepiej. Pamiętajmy o tym, że składnik wymieniony na etykiecie jako pierwszy występuje w tym produkcie w największej ilości. Unikajmy również produktów zawierający tzw. tłuszcze trans lub oleje utwardzone, ich szkodliwość jest bardzo duża, gdyż zwiększają ryzyko otyłości, cukrzycy, nowotworów czy chorób serca. Jest to jeden z bardziej szkodliwych składników produktów, dosyć często spotykany w produktach. Zwracajmy również uwagę na zawartość cukru, soli i kaloryczność produktu – dodaje dietetyk.\n– Producenci dodają do szynek solankę, lecz także fosforany, które są oznaczone symbolami od E 450 do E 452. Wówczas mięso wiąże większe ilości wody i z 1 kilograma robi się 1, 25 kilograma. Lecz jeśli widzimy, że dodano białko sojowe, którego kilogram jest w stanie związać 4 litry wody, poza tym błonnik i skrobię, karageny E 407 – żele roślinne, które powodują, że ta szynka wchłania jeszcze więcej wody. Może się okazać, że kupujemy produkt, który jest w 40 procentach mięsem, a reszta to dodatki. Dlatego zwracajmy na to uwagę – podkreśla Justyna Oszkandy.\nZdaniem dietetyka ryby z ferm hodowlanych są faszerowane antybiotykami, aby uzyskiwały szybki przyrost masy. Poleca się sardynki, szprotki, makrele, czy pstrągi. Kupując rybę należy zwracać uwagę na to czy nie ma mętnych oczu, skrzela powinny być czerwone a nie lekko różowe, nie powinna śmierdzieć oraz mieć giętki ogon. Można również kupować dzikie łososie, które są już dostępne w polskich sklepach. Justyna Okszandy zwróciła uwagę na zbyt dużą ilość cukru m.in. w płatkach kukurydzianych, jogurtach, pepsi, słodyczach czy też sokach dla dzieci. Ważne jest też to, aby starać się zastępować cukier i słodziki naturalnym miodem poza tym jeść jogurty naturalne oraz owoce i warzywa.\nPoprzedniPrevious post:Sukces ucznia Szkoły Podstawowej Nr 12 w Jaśle.NastępnyNext post:Kuba – wyspa słońca


Teatrzyk z warzywami na balkonie:) - Forum Mamotoja.pl\nSzukaj tylko w tytułach Search in Konkurs "Smaki dzieciństwa" - zakończony! only\nTeatrzyk z warzywami na balkonie:)\nBędac małą dziewczynką uwielbiałam odwiedzać dziadków, nie tylko dlatego, że byli cudonymi dziadkami, ale także dlatego, że zawsze na balkonie w specjalnym koszu przechowywali na bieżąco warzywa.\nAch to był kosz A w nim: mój ukochany jabajbaj czyli rabarbar, chachewka inaczej mówiąc marchewka, ziemniaczki i inne warzywne pyszności.\nZapach świeżych warzyw już od progu delikatnie się unosił, a ja jako mala dziewczynka po prostu nie mogłam się powstrzymać. Od razu jak tylko weszłam do dziadków moja droga była tylko jedna - i wcale nie prowadziła do zabawek, ale właśnie na balkon, gdzie znajdywały się świeże, pachnące warzywa.\nAle to jeszcze nie koniec zabawy, dopiero wszystko było przede mną\nNacieszyłam się trochę warzywami, a potem jak przystało na małą psotliwą dziewczynkę brałam do rączki kilka z warzyw np. marchwekę, czy ziemniaczka i..............przez małe szparki od balkonu rzucalam warzywa z czwartego piętra na ziemię. Frajdę miałam z tego niesamowitą.\nWszystko byłoby fajnie, gdyby nie to, że babci znikało z kosza coraz więcej produktów. Na początku nikt nie podejrzewał, że to mogła być moja sprawka, ale ktoregoś ciepłego popołudnia po raz kolejny wziełam w rączkę mój ukochany jabajbaj czyli rabarbar i rzuciałam na ziemię........niestety trafiając sąsiada z parteru. Na domiar zlego był on gospodarzem domu.....dostało mu się jabajbajem prosto w głowe......Na szczęscie nic mu się nie stalo.\nOczywiście wtedy wszystko wyszło na jaw i jak przystało na dobrą choć psotliwą dziewczynkę przeprosiłam mojego sąsiada.\nDo dziś z wielkim uśmiechem wspominam tamte czasy, dziadkowie już niestety nie żyją, ale wspólnie z rodzicami wciąż śmiejemy się z moich małych psot\nA mój ukochany jabajbaj wprost uwielbiam