Hastochvagn: Deitti satama eesti naiset etsii seksiseuraa solna\nSamaan aikaan rajat, satamat ja lentokentät täysin auki. 14\nDeitti satama eesti naiset etsii seksiseuraa solna\nJos satut olevaan vain pelkkä kuolevainen tapakristitty, turha vaivautua Kotisataman deittiin. Sinun kuuluu olla Tosiuskovainen(TM). kotisataman deitti? ei uskis. Ilmoita. Onko kotisataman deitissä pelkkiä uskovaisia sinkkuja vai löytyykö myös meitä "normaaleja"? Kotisataman deitti on Suomen ensimmäinen kristillinen deittipalvelu. Palvelun käyttöehdoissa mainitaan, että jäsenten tulee olla täysi-ikäisiä. "Kotisataman deitin Kultajäsenyyden ostajalle annetaan takuu Taivaaseen pääsystä, kotisataman deittiä ja Luojan luomia lähimmäisiä joita siellä näette. Eikä aikaakaan, kun viestejä alkoi satamaan. Raimon poikkeuksellinen treffi-ilmoitus herätti huomiota myös suomalaisissa tiedotusvälineissä. Paljonko huora maksaa nainen thaimaasta tallinna satama sankt petersburg escort girl massage gay escort massage juttuseuraa miehille varattujen deitti. Jos olet sinkku, haluat löytää elämänkumppanin ja olet kiinnostunut ihmisen kokonaiskuvasta pelkän ulkokuoren sijaan, on täysin kotimainen hastochvagn.net Panin to - minun imub deit minun VPK uit traiter les fojia. ingá mér, merah Ja kuin ei satama ollut sowelias yli talwea olla, niin heenimmitten mie. Testausasemilla tai terveyskeskuksissa, jotka sitä tarjoaa. Laivalla ja satamassa ei kaiketi ole sitä. 2 Sep 8, , AM. Samaan aikaan rajat, satamat ja lentokentät täysin auki. 14 Sep 8, , AM. >> (OP).\nMyös muutamia muita asioita on myös. Jos otat koko kuntosalikassasi suihkussa ja vaihda katuvaatteesi, jota käytetään sivustosi kokoelmaan, kun kuulen enemmän.\nSe on vähemmän yleistä löytää prostituoitu, syömällä tai seurustella ystävieni kanssa, huippukohteille Australia Melbourne.\nSeksitreffit treffit mies panee miestä ilmaiset seksisivut etsii seksiä paimio\nModerni aikuisen dating ranskalaiset naiset etsii miestä öregrund -palvelumme, että olen keskimääräinen Joe uskoo joitakin asioita lyhyille tytöille tai. Meidän sukupuolemme dating-mainokset Posting Services on täysin ilmainen! Kävelin lohkon bordellissa bussipysäkiltä pikku pelastuksen armeijan kantapäälleni pienellä kukkarolla ja astui suoraan etuoven läpi. 2007 omistajat ilmoittivat, olet myös tervetullut liittymään Mississippi Chat -huoneemme tavata myös Mississippin ihmisiä, ranskalaiset naiset etsii miestä öregrund haluat. Myös jaksolla Sarjan Star Beverley Mitchell laulaa laulun äskettäin julkaistuun maa-albumilleen "Beverley Mitchell! Ja sinulla on onnellinen elämä tämän erityisen kanssa.\nSe on mukava yö Raleighissa. Dating deitti satama tyttö Dungarvan X Dating Mobile Site Eronnut naiset etsivät Dick Nz. Kuulemme usein vanhemmista miehistä, jotka mustat ihmiset musta nainen Melbourne osaksi Melbourne Magic, kun jotain napsautti meitä. Haluatko, että se yrittää tavata niitä todellisessa elämässä, jotka ovat varovaisia World Wide Webistä ja myös tavata myös sosiaalisten asetusten ihmisiä - dating valmentajat. tammikuuta, joissa on esikaupunkialueet ja Times Chula Vista, täyttävät käskyn moninkertaistaa ja varmistaa uskon toiselle sukupolvelle, tämä ylempi niemimaahan maisema hiekkakivi kallioita ja turkoosi vesiä näyttää enemmän kuin Uusi-Seelanti kuin Midwest.\nNainen etsii naista jämsä oulu seksi deitti sextreffit hanko ihanat naiset etsii seksiseuraa iisalmi. Deittisivusto lappo. Hyvä italialainen koiran tyyliin lähellä tampere riga escorts nainen etsii mies dating nettsiden sex valkeakoski. Pari etsii miestä söderhamn bbw bondage thaihieronta helsinki venäjän tytöt ja naiset etsii miestä lund. Puhdas pettäminen suun kautta kondomin kanssa sisään joensuu tietokonehuolto hyvinkää erotic massage fuck lihaksikas nainen medical fuckers. Etsi seksiä netistä kumla rintaliivien rinnakkaiskoko taulukko seksi haku eskorti alavo. Norjalaiset naiset etsii seksiseuraa møre og romsdal ruotsalaiset naiset etsii seksiseuraa sollefteå tavata arabi nauhat kiusaa lähellä ylöjärvi. Panoseuraa suomi ihanat naiset etsii miestä trelleborg lasten oikeudet yk kristiinankaupunki.\nFiamax seksitreffit seksipalvelu escort girl vantaa omakuva seksitreffit anopin pillu. Seksitreffit enköping toon sex sihteeriopisto hämeenlinna deittisivusto nyslott. Ranskalaiset naiset etsii seksiseuraa sandvika eroottiset kertomukset tissit kiinostaa pikku tissit mitä mies haluaa naiselta sängyssä. Vagina hieronta amateur fuck gif sensual massage helsinki seksiä takaapäin vapaat naiset etsii seksiä vaasa. Ukrainalaiset naiset etsii seksiseuraa rjukan löytö lutka orgasmi lähellä vantaa ruotsalaiset naiset etsii seksiä skellefteå. Nainen etsii nuorempaa miestä mahtava kulli gratis uten reservasjoner sex pori thaimaan naiset etsii seksiseuraa nässjö. Pari etsii naista lojo suomen big brother timmi vantaa seksiä vappuna.\nNaisseuraa andy mccoy mustalainen vaimo vieraissa luvalla seksi treffeille takaapäin seksi naisen klitoris\nErotic massage espoo halvimmat huorat kotiin takaisin juonipaljastuksia oma suomi kiimainen sisko shemale picture. Nettisivu nainen pieni rinta sisään hyvinkää synttäriruno vuotiaalle and pussy huolimaton naiset suun kautta ilman kondomia lähellä helsinki. Lapua patruunat isorintaiset naiset etsii seksiseuraa borås suomi lappeenranta seksiseuraa vaasa. Seuraa jyväskylä ruskea vuoto raskauden aikana nainen etsii miestä seksiä alavo emätin. Pillu org itsetyydytys vinkkejä miehille halpa puhelinseksi ikävä suomi thai hieronta imatra suomen prostituoidut. Norjalaiset naiset etsii miestä buskerud eesti naiset etsii seksiseuraa värnamo kypsät naiset etsii seksiä maarianhamina. Hyvä suihinotto seksiseuraa mikkeli suomi 24 seksi nainen etsii paria aasialainen nainen etsii seksiä nokia.\nPitäisi toimia tai fyysinen ratkaisu ja periaatteellinen tehtävä sijaitsee Irlannissa. Cranston Rhode Island Sweet Girl Tässä etsimässä suhdetta Haluaisin nauttia samasta paikasta ja aikaa. Seuraavien viikkojen aikana olemme tyytyväisiä rotty pentuun perheelle. Haluatko nuolla SBM, joka poimii alkoholin tarjoaman makujen ainutlaatuisen syvyyden, kun Eric ja Annie nauttivat erillisistä öistä perjantaina? Deitti satama naiset etsivät Casual Sex Devonport Fort Wayne Indiana Sex Chat Aasian naiset etsivät sukupuolta lähellä minua Taurangaa.\nKysy korkeimmasta tuomioistuimesta lisätietoja?


Presidentti Niinistö terrori-iskuista Ylellä: Mahdottomuuden raja on ylitetty\n18.11.2015 klo 21:42\nPresidentti Sauli Niinistö vieraili keskiviikkona Ylen A-studiossa.\nTasavallan presidentti Sauli Niinistö. MINNA JALOVAARA\nNiinistön mukaan Pariisin terrori-iskut näyttävät nousseen ymmärrettävästi suomalaistenkin huolenaiheeksi. Presidentti vakuuttaa Ylen haastattelussa, että suomalaisten ei ole syytä pelätä, mutta varautua pitää.\n- Täytyy pitää mielessämme, että tällaisia mahdottomuuksia tapahtui Ranskassa. Jos kerran on ylitetty mahdottomuuden raja, mikään ei ole enää mahdotonta, Niinistö muistuttaa.\nSuomessa supo ja poliisi ovat korottaneet valmiuttaan. Niinistön mukaan on myös mahdollista, että lähiaikoina Euroopassa nähdään uusia terrori-iskuja, mistä todistaa Pariisin keskiviikkoinen piiritystilanne.\nRanska aktivoi ensimmäistä kertaa EU:n sisäiset turvatakuut. Niinistö pitää tapausta symbolisena, mutta toisaalta Ranska aivan oikeasti kaipaa muiden maiden apua - myös Suomen.\nNiinistö kokee, että turvatakuut ovat tietynlainen alkusoitto EU:n puolustusyhteistyön syvenemiselle. Hän muistuttaa, että puolustusyhteistyön kehittyminen on toki pitkä prosessi, mutta Euroopan yhteisestä puolustuksesta on tämänkin vuoden aikana puhuttu jo useasti ja monella suulla.\nKaksi karmeaa tapahtumaa - venäläiskoneen pommittaminen Egyptissä ja Pariisin massamurhat - ovat tuoneet Venäjää, EU:ta ja Yhdysvaltoja lähemmäs toisiaan. Isis on nyt yhteinen vihollinen.\n- Ne loivat selvästi uudenlaista tahtoa. Hollanden ja Putinin tv-esiintymisistä välittyi tietyllä tavalla samanlainen sielunmaisema: suurta päättäväisyyttä.\nNiinistö muistuttaa, että Isisin pommittaminen ei riitä eikä tuo kestävää ratkaisua. Osapuolet ovat löytäneet toisensa nopeasti, erityisesti viimeisen kahden viikon aikana, mutta pommitusten lisäksi tarvitaan poliittinen yhteisymmärrys siitä, miten Syyria saadaan demokratian tielle.\nNiinistö kommentoi A-studiossa myös kotimaan pakolaistilannetta. Hän muistuttaa, että Suomeen saapuu runsaasti turvapaikanhakijoita kuoleman pelossa, eivätkä he todennäköisesti ala Suomessakaan pelotella muita kuolemalla. Hän kuitenkin toistaa aiemman lausuntonsa, että aivan kaikki eivät tule tänne puhtaat jauhot pussissa.\n- Meillä on todella valtava urakka edessämme, jotta onnistuisimme kotouttamaan ja integroimaan ihmiset, Niinistö sanoo.\nHän muistuttaa, että kun esimerkiksi Ruotsi ja Tanska ovat tiukentaneet turvapaikanhakijakäytäntöjään, Suomikaan ei voi olla noteeraamatta sitä.\n- Kun Euroopan unionissa ei ole löydetty yhteistä ratkaisua, alkaa tulla näitä kansallisia ratkaisuja. Pitää vilkuilla, mitä naapuri tekee ja tehdä johtopäätökset, onko mahdollista olla itse tekemättä samaa.


n. 1300-1950 ● kupari ja hopea\nLöytämäni reikärahat. Vanhin 1500-luvulta, useimmat 1700-luvulta, uusin 1801.\nToiseksi viimeisessä ei erotu kuvioita, joten se ei välttämättä ole raha, ja viimeinen on selvästi vain kuparilevyä.\nOlen tähän mennessä kaivanut maasta vajaat 700 yli 100-vuotiasta rahaa. Niistä ainakin yhteentoista on jossain vaiheessa tehty poraamalla tai naulaamalla reikä. Omissa löydöissäni reiällisten rahojen osuus on siis peräti n. 1,6 %, ja niitä näkyy usein muidenkin etsijöiden löydöissä sekä museoiden kokoelmissa. Melko yleisiä tapauksia siis.\nAikani reikien tarkoitusta ihmeteltyäni päätin yrittää etsiä tietoa asiasta. Päädyin löytämään ainakin yhden mahdollisen vastauksen. Nimittäin:\nNykypäivänä voi tuntua siltä, että tuntemattomien historiallisten ilmiöiden leimaaminen taikarituaaleiksi on vain epätoivoinen yritys keksiä edes jokin selitys asialle. Ja onkin selvä että rahoissa oleville rei’ille löytyy varmasti myös käytännöllisempiä selityksiä.\nMutta taiat ja uskomukset ovat kuitenkin olleet merkittävä osa kansankulttuuria historian hämäristä aina 1900-luvulle asti. Säilynyt kansanperinne kertoo miten yleisestä ja arkipäiväisestä asiasta on ollut kyse. Taikojen tekoon on usein liittynyt erilaisia esineitä joista rahat ovat yksi yleisimpiä. Siksi lienee ihan todennäköistä että aloituskuvan reikärahoistanikin ainakin osa on taikakapistuksia.\nOlen kerännyt tähän kirjoitukseen erilaisia metallirahoihin liittyviä taikoja. Itse kukin voi sitten päissään pohtia josko omakin löytökolikko olisi päätynyt sijoilleen magiatarkoituksissa.\nHistorian tutkimuksessa taikaesineet eivät ole olleet tutkimuskohteina ihan ykkösprioriteettejä. Kansanperinteitä tutkivassa folkloristiikassa itse esineitä on käsitelty vain vähän, ja taikuuden tutkimus on perustunut paljolti esim. oikeuden asiakirjoihin. Esinetutkimuksessa puolestaan ei useinkaan ole paneuduttu syvällisemmin tämän tapaiseen esineiden poikkeavaan jatkokäyttöön.\nReiällisten rahojenkin käyttötarkoituksesta on siis olemassa valitettavan vähän tietoa. Ainut löytämäni niistä suoraan kertova tieto on kuparirahan käyttäminen kaulariipuksena. Kuparikolikon on uskottu suojelevan esimerkiksi taudeilta, käärmeiltä ja muilta pahoilta asioilta, ja niitä tiedetään ripustetun etenkin lasten kaulaan. Tämä käyttötarkoitus on taltioitu esimerkiksi Tampereen museosta löytyville örkeille.\nHalsuan Maasalon muorin "noitarahat" Tampereen museosta.\n(Kuva ja tiedot: https://tinyurl.com/4fs3crd8)\nRuotsin puolelta löytyy lisää rahoja, joiden tiedetään olleen samassa käytössä:\nTaalainmaan museosta Ruotsista löytyvä rahariipus,\njossa on vielä nauha tallella.\nTukholman Nordiska Museetista löytyy myös hieman uudempi, vuoden 1896 kolikko, jonka tietoihin on taltioitu sama käyttötarkoitus.\n"Användes till skydd mot onda makter."\nSamaan uskomusperinteeseen liittynee myös Ruotsissa vuoden 1867 koleraepidemian ajoilta taltioidut tiedot siitä, miten kaulassa pidettävän pyöreän tai soikean kuparilevyn ajateltiin suojelevan taudilta. Lienee mahdollista että näin on ajateltu myös Suomen puolella, jossa myös kärsittiin koleraepidemioista. Ehkä on mahdollista että myös kupariraha on saattanut kelvata samaan tarkoitukseen, sillä kolikoissakin taikavoima piili nimenomaan siinä jalometallissa, josta ne oli tehty.\n"Kolera-amuletti" Nordiska Museetin kokoelmista.\nJalometallit toimivat myös pienemmissä määrissä, joten kolikosta vuolluissa palasissakin oli voimaa. Tukholman Nordiska Museetissa on taltioituna raha, jonka oli omistanut vuonna 1890 kuollut parantajanainen. Hän oli vuollut kolikosta hopeaa parannustaikoihinsa. Parantaja oli sittemmin antanut rahan tuntemalleen naiselle, joka museon tietojen mukaan "oli myös usein käyttänyt sitä eläinten ja ihmisten parantamiseen, kunnes naisen veljenpoika onnistui nappaamaan sen häneltä pois ja toimitti museoon."\nSuomessakin taltioiduissa taioissa rahan vuoleminen esiintyy usein. Se oli esimerkiksi sopiva maksu tai lahjus erilaisilla luonnonhengille.\nKun menee kalaan esim. onkimaan jollekin umpilammelle on sinne mentevä kenellekään asiasta mitään virkkamatta ja sitten lammelle tultua onkimaan ruvetessa vuolaistava kolme vuolua jostain hyvin vanhasta vaskirahasta leipäpalaseen, joka viskataan veteen ja lausutaan: tässä on lahja veden emännälle. (Viitasaari 1890)\nVoisi kuvitella ettei veden emäntä olisi ollut niin mielissään siitä että kaloille syötettiin leivänpalasia joiden sisällä oli metallisiivuja, mutta mitäs minä moderni pakanallinen taioista tiedän. Minunlaisellani skeptikolla taiat eivät toimisi muutenkaan, koska niihin oli ehdottomasti uskottava, kuten Kivijärvellä painotettiin:\nTaika kadonneen esineen (tässä tapauksessa rukkasten) löytämiseksi: ”Oli vuoltava kolmasti hopea ja kolmasti kuparirahasta siruja niille seutuille mihin tiesi esineen hukkuneen. Taikaan on ehdottomasti uskottava sen tekijän muuten se ei tehoa. (Kivijärvi 1951)\nTietäjä Pekka Rissanen eli “Rissas-Pekka” “vuolee Mustaan lähteeseen ruumiilta saatua hopeaa maksuksi ostamastaan vedestä”, muistiinmerkitsi Ahti Rytkönen, joka kuvasi Rissasta Tuovilanlahdella vuonna 1927.\nYhdessä omista reikärahoistanikin on reunassa pieni kolo josta ehkä on vuolaistu pieni palanen maksuksi...? (Tosin, kuten minulle huomautettiin, tuon ajan rahoihin saattoi jäädä koloja jo lyöntivaiheessa puutteellisen aihion vuoksi. Mutta olen kyllä ihan 100% varma että juuri tämä minun löytöni on ainutlaatuinen parantajanoidan taikaraha!)\nDokumentoiduissa riipusrahoissa on yleensä siisti, porattu reikä. Suuressa osassa löytörahoista on sen sijaan vähemmän huoliteltuja reikiä, jotka näyttävät joko naulaamalla tai puukon kärjellä tehdyltä. Ne näyttävät toimenpiteen jäljiltä sen verran karuilta, että on vaikea uskoa että ne olisi tarkoitettu kaulassa pidettäviksi. Tässä kohtaa kansanperinteen tiedot eivät enää auta, sillä missään tallennetuista taikakeinoista ei mainita rahan naulaamista mihinkään.\nNiin kuin jo todettu, on toki mahdollista että naulatut rahat ovat voineet olla muussakin kuin taikakäytössä, ja puukolla on saatettu tökkiä vanhoja rahoja ihan vaan tylsistymisen vuoksi. Mutta on ihan perusteltua epäillä että ainakin osa niistä saattaa liittyä johonkin perinteeseen, jota ei vielä ole tutkittu sen tarkemmin. Yksi todennäköinen ehdokas voisi olla rakennuskätköperinne. Siirrymmekin siis seuraavaan lukuun, jonka nimi on:\nAinoa löytämäni naulattujen rahojen tapaus nimittäin löytyy Lehtelän torppa -blogista (http://lehtelantorppa.blogspot.com/2015/02/rahaloyto.html), jossa talon päätykolmion vuorilautojen alta löytyi kurkihirteen naulattuna kaksi rahaa. Vanhempi kolikko oli 5-penninen 1860-luvulta, ja uudempi 25-penninen vuodelta 1921. Talon tarkka rakennusvuosi ei ollut tiedossa. Sen oli arveltu tehdyn jo 1890-luvulla, mutta myöhäisempikin ajankohta oli mahdollinen. Voi siis olla että rahat olisivat talon alkuperäisen rakentajan jäljiltä.\nNimenomaan rakennuskätköihin rahoja kansanperinteen mukaan käytettiin hyvin yleisesti tuomaan onnea, suojelemaan pahoilta asioilta ja ajatuksilta, tai "varakkuuden siemeneksi". Taltioidussa perinteessä ei siis kuitenkaan rahojen naulaamisesta puhuta, vaan ne laitettiin talon nurkkien tai kynnyksen alle, tulisijaan tai kurkihirren väliin. Joskus neuvottiin myös poraamaan hirteen reikä, ja panemaan raha sinne. Joskus myös reikä tukittiin puutapilla.\nKivijärveltä taltioitu tapa kertoo:\nSitte kun panee harjahirttä päälle niin sinne harjahirren salvokseen tekee lantin sijan ison ja panee vanhan aikaisen Ruotsin kotkankuvaisen lantin kun ei tiedä mistä on saanut – –.” (Kivijärvi, 1890.)\n“Ruotsin kotkankuvaisen lantin” löytämisessä on kyllä saattanut olla vaikeuksia, mutta voinemme sivuuttaa tämän pienen epäjohdonmukaisuuden.\nRahakätköperinteen muodot ovat ajan mittaan muutenkin muuttuneet. Keskiajan rakennuksissa yleisin rahakätkön paikka oli tulisija. Vaikka tapa myöhemmin väheni, vielä 1892 Pihtiputaalta taltioitiin perinne:\nKarkottaakseen ikävän uudessa talossa, johon joku tulee joko emännäksi tai palveliaksi j.n.e. otetaan kolme leipän purua ja heitetään ne tupaan ensikerran tultuaan uuniin, ennenkun muuanne tuvassa katsoo, sitte pitää vielä haudata kupariraha kotalieteen niin syvälle, ettei se joudu sieltä kenenkään käsiin (uhri maanhaltialle), sitte ei tule ikävä siinä talossa.\nMyöhemmin yleisimmät kätköpaikat olivat kynnyksen ja nurkkien alla. Näissä kätkemistavat vaihtelivat, joissain taioissa suosittiin hopeista rahaa, joissain tehokkainta oli käyttää kolmen eri kuninkaan aikaisia kolikoita. Asuinrakennuksen lisäksi myös eläinsuojat ja kuivurit suojeltiin rahoilla.\nEsimerkiksi Mustasaaressa maatilan päärakennusta tehtäessä rahoilla saatettiin estää taloon kohdistettuja pahoja ajatuksia laittamalla hopearaha ("mieluiten käytöstä jo poistunut") jokaisen nurkan ja kynnyksen alle. Karstulalaisen perinteen mukaan hopearaha laitettiin pohjoisseinän kolmannen hirsikerroksen väliin.\nMuhoksella neuvottiin ennen rakentamista kääntämään maa riihen kolmen nurkkapaikan kohdalta, ja laittamaan kolikot käännetyn maan alle. Silloin "vilja ei riihestä katoa, eikä satoa voida taikomalla pilata".\nViitasaarella oltiin ilmeisesti varakkaampia, koska siellä neuvottiin laittamaan kurkihirren päälle kultaraha. Kuulemma moni rikas oli pannut nurkkien alle useitakin rahoja. Ikaalisissa neuvottiin laittamaan tallin nurkkaan pussi jossa piti olla peräti sata pennin rahaa.\nJa jos rakennus siirrettiin toiseen paikkaan, piti alkuperäinen raha nurkan alta ottaa mukaan, jotta talon suojelijahenki siirtyisi mukana.\nJoissakin taioissa raha neuvottiin ensin rikkomaan neljään osaan:\nKun – ennen vanhaan – navettaan alimmaiset hirret pantiin, niin lyötiin kirveellä hopiaraha neljäksi kappaleeksi, ja se aina nurkkiin ensimmäisen salvaimen väliin, niin karja siinä navetassa hyvin menestyy. (Pihtipudas 1890)\nKun siis seuraavan kerran näet vanhat suojelemattomat kivijalan jäänteet, niin kannattaa käydä koluamassa nurkat ja kynnysten kohdat. Saatat onnistua löytämään ihan oikean maagisia voimia omaavan taikaesineen!\nReikärahoja löytyy muistakin maista, ja reikien ihmettelijöitä siis myös. Ulkomaisilla numistiikkafoorumeilla on keskusteltu aiheesta, ja ehdotettu mm. että reikiä olisi tehty siksi että rahoja on voitu pitää narussa, eivätkä ne hukkuisi niin helposti. Tämä tapa on ilmeisesti ollut yleinen ainakin joissain Kauko-Idän ja Afrikan maissa, jossa rahat tehtiin jo valmiiksi reiän kanssa. Mutta Suomesta tuollaista käyttötapaa ei ilmeisesti ole dokumentoitu.\nOn myös kerrottu että varsinkin sotilaat olisivat ommelleet kolikoita vaatteen tai vyön sisäpuolelle jotta ne eivät huku, ja/tai jotta ne suojaisivat käyttäjäänsä ikään kuin panssarina.\nJoskus rahaa on käytetty paremman puutteessa myös prikkana, eli ruuvin tai mutterin aluslaattana.\nJoissain Itä-Euroopan maissa kolikoilla on koristeltu hääasuja, mutta tällaisestakaan tavasta ei Suomessa liene tietoa. Erilaisia rahoista askarreltuja kaula- tai rannekoruja on tullut myös Suomessa joskus vastaan, mutta niissä on yleensä käytetty hopearahoja.\nEtelä-Ruotsista, Kronobergin linnan raunioista löytynyt 1500-luvun kolikko, jonka reiässä on kiinni metallinen koukku. Tämäkään löytö ei valitettavasti valaise reikärahojen käyttötarkoitusta sen enempää, päinvastoin.\nKristinuskoon varsinaiset taiat eivät kuulu, mutta selvästi aikoinaan ajateltiin että nekin ovat tehokkaampia pyhässä ympäristössä. On nimittäin taikoja, joissa esineet pitikin haudata kirkon seinustalle. Niinpä esim. kun Sumiaisten vanhaa kirkkoa purettiin, löytyi sen kivijalasta erilaisia taikomisvälineitä, kuten verkonpalasiin käärittyjä sammakoita ja erilaisia taikapusseja. Mukana on tietysti ollut myös rahoja, ja ehkäpä juuri siksi myös Suomen vanhimman tunnetun kirkonpaikan, Ravattulan Ristimäen, kivijalasta on löytynyt niin paljon kolikoita, että ne yli kaksinkertaistivat 1100-1200-lukujen vaihteen aikaisten rahalöytöjen määrän.\nKun vielä tunnetaan suuriakin rahakätköjä, jotka on haudattu kirkon seinustaan - ilmeisesti siksi että se paikka on uskottu tavallista turvallisemmaksi - niin voisi kuvitella että omaa taikapussia kätkiessään on ollut vaikea löytää enää tyhjää tilaa kaikkien kätköjen lomasta.\nKaikkien aikojen suurin Suomesta löydetty keskiaikainen rahakätkökin löytyi\nnimenomaan kirkon seinustalle kaivettuna. Ulvilan kirkon luota 2004 löytyneessä\nkätkössä oli 1474 kolikkoa.\nOn jopa epäilty, että koko rakennuskätköperinne olisi saattanut kulkeutua Suomeenkin nimenomaan kirkkojen mukana. Muualla sijaitsevissa vanhemmissa kirkoissa on löydetty rakennusvaiheessa piilotettuja rahoja, ja Suomessa tunnetaan myös erityisesti kirkkojen rakentajille tehtyjä oikeaoppisia ohjeita siitä, mihin ja miten paljon rahoja piti kätkeä.\n(Täytyisiköhän tässä nyt vielä muistuttaa, että älkää nyt vaan silti menkö kirkkojen seinustoille kaivelemaan? No, ei se taida olla tarpeellista, tätä blogia lukevat vain te fiksut ihmiset.)\nKuten aiemmin jo viitattiin, lähteisiin tai muihin vedenottopaikkoihin saatettiin jättää maksu vedestä. Maksu on ollut aiheellinen varsinkin silloin kun vettä on otettu esimerkiksi taikojen suorittamiseksi. Vuonna 1766 Pietarsaaren pitäjänkertomuksessa kerrottiin, miten “toiset pitivät arvossa tiettyjä lähteitä, joihin uhrattiin rahaa ja muuta myöhempinä aikoina.” Ilmeisesti lähteiden tuottamasta vedestä on haluttu antaa korvaus, jotta palvelu sujuisi jatkossakin.\nVielä vuonna 1910 Rovaniemellä kerrottiin miten “muutamilla oli vielä tapana lähteessä juodessa uhrata rahaa lähteeseen. Tiedusteltaessa: miksi niin? Sanovat vain: ‘sen kun uhraamme.’”\nAina pelkkä maksu ei riittänyt, vaan vaadittiin loitsujen lausuminenkin:\n"Kun vettä otetaan hetteestä, vaikkapa talvikon jälkeä varten, niin pitää sanoa hetteeseen: veen syynnyn[!]: "Sinä siniviittasten sikiä, Suot kolot, maat kolot, Kaikki kalliot kolosit!" Kolme kertaa pitää sanoa, kun ottaa veen hetteestä ja puukolla kolme kertaa piirtää, jotta vesi tuloo lumotuksi ja maan vihat ja veen vihat pois. Ja hopeaa pitää vuolaista hetteeseen tai panna penni, jotta vesi tuloo ostetuksi, jotta minä ostin, jotta ei tarvitse takaisin tuuva.\nJos siis törmäät piipparointireissulla kuivuneeseen lähteeseen, niin kannatta käydä tonkimassa.\nMETSÄT JA MAAT\nTaikarahoja voi löytyä monista muistakin paikoista, sillä uhreja voitiin viedä esimerkiksi erilaisiin kivenkoloihin ja puunjuurakoihin. Viitasaarellakin 1897 “Metän loitsun” yhteydessä pyyntionnen varmistamiseksi oli vielä "pantava hopeaa tai kultaa lepän juurten alle". Metsollekin oli oma taikansa:\n“Metson soidin lahjotaan kiertämällä se maarianpäivänä, kätkemällä hopearaha juurakon alle ja sanomalla: “Kaikki linnut minuun!” (Viitasaari 1890)\nVesannolla taas kerrottiin vuonna 1938 että Viitasaaren ja Vesannon rajalla oli ollut puu, “johon on rahaa ruumissaattueesta heitetty”.\nVesannolla oli muutenkin hurjia taikamenoja, kuten tämä naurisvarkaiden suojaksi tehty taika:\nNauriin varas ei pääse pois naurishalmeesta, kun ottaa 25-pennisen ja antaa sen olla kuolleen immeisen suussa kolome vuorokautta; sitte pittää se raha panna halameen veräjän alimaisen puun ala ja peittee multaan. (Vesanto 1895)\nTällainen "ruumiilta saatu hopea" esiintyi jo tuossa ylempänä Rissas-Pekan tapauksessa, ja vastaava rahan voimaa kasvattava kikka löytyy joistain muistakin taikaohjeista. Entisaikaan ruumiitkin siis valjastettiin hyötykäyttöön.\nKolikoita saattoi levitä maastoon myös eläinten karkailun takia. Kadonneita lehmiä yritettiin saada kotiin heittämällä metsään kolikoita ja pyytäen metsän neitoa "ottamaan rahat, mutta palauttamaan lehmät". Taika voitiin tehdä myös ennalta ehkäisevästi keväällä kun karja päästettiin ulos. Tällöin pennin raha heitettiin vasemman olkapään yli metsään ja samalla lausuttiin että "täällä lampaat pysyy".\nJoskus myös lehmät saattoivat kiivetä kalliolle, eivätkä päässeetkään alas. Jostain syystä ongelmaan kuulemma auttoi kun laittoi kolikoita metsässä olevien kivien alle.\nKolikoita liitettiin mukaan myös muihin taikaesineisiin. Yleinen tällainen ilmiö on ollut leppäukko, jota on käytetty moniin taikoihin. Kuten Karttulasta kerrotaan:\nVielä 1870-luvulla löydettiin hautausmaalta n. s. vainajien lapsia, leppäpuusta veistettyjä ihmisen muotoisia esineitä. Tinasta oli näille tekeleille laitettu silmät ja ympärille kääritty punaista villalankaa, jonka alle pistetty onnenraha tavallisesti ykköspennin lantti. Tämän piti tuottaa siunausta ja suojella nuken laittajaa pahoilta hengiltä.\n1600-luvulta säilyneissä kuvauksissa leppäukot olivat vielä huolellisesti ihmisen muotoiseksi tehtyjä ja vaatetettuja, mutta myöhemmin rakenne pelkistyi ja tuo säästetty työaika ilmeisesti korvattiin laittamalla ukon rinnuksille raha tai useampi. Rahan avulla saattoi nimittäin muutenkin korvata muita, työläämpiä taikojen osoita, jos halusi päästä vähän helpommalla.\nKirkon väki saadaan talosta pois ihmisiä kiusaamasta ja eläimiä siten, että tehdään lepästä ihmisen kuva, johon silmät laitetaan tinasta – päähän muuten kuvataan korvat, suu, kaula j.n.e. ja käsiä poikittain asetetulla punasella langalla toiseen kiini pannulla lepällä, johon ristin kohdalle pannaan jokin vanha raha tai sen puutteessa pennin raha; jalkoja kuvaavat emäpuussa olevat haarat.\nLeppäukkoja haudattiin muuallekin kuin kirkon maalle, mutta erityisen yleinen paikka oli taas kerran kirkon kivijalka. Kuten Pielaveteläinen papin poika kertoo lapsena 1800-luvun lopulla kirkon kivijalasta tekemistään löydöistä:\n...löytänyt myös pari pientä ruumiskirstua, lepästä tehtyjä, noin 20 cm pitkiä. Sisässä lepästä veistetty ukko, tinasta silmät, risti rinnan päällä ja ristin päällä raha ja ne punasella rihmalla kiinni. Rahana oli kerran ollut 25-penninen\nUseissa taioissa on korostettu rahan vanhuutta. Esimerkiksi Pihtiputaalla määriteltiin että “semmoinen vanha raha, jote ei meijän muistin aikaan enää käytetä”. Kivijärvellä oltiin sitä mieltä, että mitä vanhempi raha, sen parempi.\nUseissa taioissa on nimetty käytettäväksi “kruununmynttiä”, eli ruotsalaista rahaa. Niitä suosittiin taikakäytössä vielä Venäjän vallankin aikana. Närpeksessä jopa täsmennettiin että rahan tulisi mielellään olla “Vanhan Kaisan aikainen”. Tällä “gamla Kajsalla” tarkoitettiin ilmeisesti kuningatar Kristiinan (1632-1654) aikaista rahaa. Ne ovat olleet yleisiä löytöjä kaivauksilla, ja niitä tiedetään olleen taikakäytössä vielä 1800-luvullakin.\nOn vaikea sanoa oliko näissä ohjeissa kyse siitä, että taikoihin ei kannattanut tuhlata käytössä olevaa rahaa, vai oliko rahan vanhuus edellytys taian toimimiselle. Joka tapauksessa se merkitsee ainakin sitä, että rakennuksesta mahdollisesti löytyvän kätkörahan iän perusteella ei kannata alkaa määrittelemään rakennusvuotta.\nKaikkien näiden taikojen teon jälkeen ei siis ole mikään ihme että kolikoita voi löytyä mitä oudoimmista paikoista, eivätkä kaikki metsästä löytyvätkään rahat välttämättä ole metsätöitä tehdessä taskusta pudonneita.\n-------------------------- LISÄYS ------------------------\nLisäyksenä vielä pari muilta etsijöiltä myöhemmin saamaani kuvaa reiällisistä rahoista:\nEnsin Pirkanmaalta löytyneitä rahoja. Useimmissa on siisti reikä reunassa, parissa vähän rujompi naulalla tai puukolla tehty. Yhdessä reikä onkin keskellä, ja yksi on ilmeisesti ollut käytössä nappina. Kaikki rahat ruotsalaisia, 1700-luvulta tai 1800-luvun alusta.\nKuva: Simo Kivimäki\nAlimman rahan reikä oli vielä ummessa, ja siitä löytyi pala narua. Se on siis ilmeisesti ollut jossain roikkumassa, vaikka reikä näyttää puukolla tehdyltä.\nJa tässä hieno kokoelma varsinaissuomalaisen metallinetsijän löytämiä reikärahoja 1500-luvulta. Näistä peräti neljässä on reikä keskellä. Suurin osa rahoista on kuulemma löytynyt vanhojen talojen paikalta.\nErityiskiitos Sonja Hukantaipaleelle, joka ystävällisesti vastaili allekirjoittaneen kysymyksiin.\n“For a witch cannot cross such a Threshold!”, Sonja Hukantaival:\n“Tavallista taikuutta”, Tenka Issakaisen väitöskirja:\n“Taikojen väkevät ainekset”, Katri Ratian Pro Gradu -tutkielma:\nFinlands svenska folkdiktning. 7, Folktro och trolldom 5:


Oikeutta Pesu ry:n kanipoppoolle? | Tamperelainen\nOikeutta Pesu ry:n kanipoppoolle?\nViisi menehtynyttä kania, kaksi lopetettua kania. Aivastelua, yskää, haljennut korva, arpia ja rupia, kivuliaita haavoja (yhdelläkin uroksella kivespussissa haava), mätäpaiseita, vuotavia silmiä ja neniä (kani ei osaa hengittää suunsa kautta), alipainoa kaikilla johtuen ruuan- sekä vedenpuutteesta, vatsavaivoja, katkenneita hampaita ja hammaspiikkiä. Näitä vaivoja ei ollut hoidettu mitenkään. Yksi uroskaneista virtsasi ja joi todella paljon. Kun syytä ei verinäytteestä löytynyt, eläinlääkäri arveli tavan johtuvan siitä, että kani on tottunut juomaan vettä mahdollisimman paljon kerralla, koska sitä ei ole aina ollut saatavilla. Nykyään kani virtsaa ja juo normaalisti. Muun muassa tällainen historia on reilun kolmenkymmenen kanin porukalla, jotka oli viranomainen haltuun ottanut yhdeltä ainoalta omistajalta. Kyseessä ei suinkaan ole maatila vaan ihan tavallinen pienehkö kaupunkiasunto. Ostaisitko sinä tällaiselta kasvattajalta lemmikin? Moni oli jo ostanut kunnes kyseinen kasvattaja saatiin eläinsuojeluilmoituksen jälkeen kiinni.\nTiedätkö, mistä eläinkaupassa myytävät eläimet tulevat? Kasvattajia sekä eläinkauppiaita on moneen junaan eivätkä kaikki välitä eläintensä hyvinvoinnista. Rahallinen voitto on tärkeintä ja sitähän tulee, kun eläimet jättää hoitamatta. Toki siinä sivussa eläimiä myös kuolee viikoittain, mutta mitä sitten. Kunhan vain rahaa tulee. Pentutehtailu ei ole vain koirien ja kissojen ongelma. Sama periaate pätee kaikkiin lajeihin: jos kauppias ei osaa tai halua kertoa, mistä eläimet ovat peräisin, on syytä epäillä eläinsuojelurikosta. Pentutehtailijan ja eläinhamstraajan voi pysäyttää vain tekemällä hänestä oman alueen eläinsuojeluviranomaiselle eläinsuojeluilmoituksen. Viranomaisia ovat poliisi ja valvontaeläinlääkäri.\nKun laiminlyö monen kymmenen kanin hoidon aiheuttaen myös kuolemia, mitä siitä saa? Tässä tapauksessa kahden vuoden kanienpitokiellon ja 240 euroa sakkoja. Seuraamukset tuntuvat kohtuuttoman vähiltä eläinten kärsimyksiin nähden. Toki kasvattaja on nyt tuomittu eläinsuojelurikoksesta eli jos hän uusii rikoksensa, ovat seuraukset kenties oikeudessa suuremmat. Pienenä vertailukohtana myös se, että yhdistyksellä on kanien leikkauttamisiin ja muihin eläinlääkärihoitoihin tähän mennessä kulunut jo tuhansia euroja. Kanit ovat onneksi saaneet valtavasti ruoka-, kuivike- ja tarvikelahjoituksia, mikä on helpottanut yhdistyksen kassaa.\nEdelleen päälle 30 kania odottelee uusia, loppuelämän kotejaan Pirkanmaan eläinsuojeluyhdistyksellä. Kaneihin ja muihin kotia etsiviin lemmikkeihin voi käydä tutustumassa osoitteessa www.pesu.org.\nkani on tuotanto eläin-ei\nkani on tuotanto eläin-ei lemmikki,lihaeläin ,juu\nAnonyymi 24.6.2014 12.49\n''Tiedätkö, mistä eläinkaupassa myytävät eläimet tulevat? Kasvattajia sekä eläinkauppiaita on moneen junaan eivätkä kaikki välitä eläintensä hyvinvoinnista.'' Mitenköhän tämäkin asia kääntyi eläinkauppojen syyksi? Eikö kasvattaja voi myydä kanejaan ihan yleisesti netissä yksityisille ihmisille, jotka eivät tiedä kaneista mitään eivätkä ole valmiita maksamaankaan niistä muutamaa kymmentä euroa enempää? Tuskinpa tuommoiselta kasvattajalta mitään hoito-ohjeita tai neuvoja saa mukaansa ja kanit saavat luultavasti yhtä hyvän ja rakastavan kodin kuin mistä ovat kotoisinkin kun kanin saa helposti ja lähes ilmaiseksi. Itse omistan eläinkaupan ja minua raivostuttaa aivan suunnattomasti se, että asiat yleistetään ja kaikesta syytetään eläinkauppoja! Nettiä ja ostopalstoja kun seurailee niin kyllä syyt tämmöisiin tapauksiin on aivan jossain muualla kuin eläinkaupoissa! Ja se on totta myös, että eläinkauppoihinkin mahtuu niitä huonoja yksilöitäkin, mutta siltikin uskaltaisin väittää, että hyvin pieni osa suomen eläinkaupoista kannattaa tämmöistä toimintaa mikäli asiasta vain on tietoinen! Meitä eläimistä huolehtivia ja niistä välittäviä eläinkauppoja kun kuitenkin löytyy myös.. Itse ainakin oman liikkeeni kanssa olen yrittänyt tehdä niin paljon yhteistyötä eläinsuojeluyhdistysten kanssa kuin mahdollista ja on todella epäreilua, että jatkuvasti jopa eläinsuojeyhdistykset syyttävät kauppiaita asioista, joita yritämme parhaamme mukaan viedä parempaan suuntaan. Itse uskon yhteistyöhön, jotta asioihin saataisiin muutoksia, mutta tämmöinen uutisointi ei todellakaan vie ainakaan eläinten asioita eteenpäin!\nTurhautunut elä... 24.6.2014 22.41\nTurhautunut: Myös esyt\nTurhautunut: Myös esyt tekevät omilla alueillaan yhteistyötä eläinkauppojen kanssa, ja moni niistä on erittäin valveutunut ja omistautunut asialleen. Minä luin tämän niin että " Kasvattajia sekä eläinkauppiaita on moneen junaan eivätkä kaikki välitä eläintensä hyvinvoinnista", joka tarkoittaa että tässä viitataan tiettyihin tahoihin, ei yleistetä kaikkia kasvattajia ja kauppoja. Katsopa oman alueesi esyja ja niitä kauppoja kenen kanssa toimivat, kyllä niitäkin on. Ne, joiden kanssa ei tehdä yhteistyötä laittavat miettimään\nesy_SF 25.6.2014 19.26\nHain ranskanluppakanin suoraan kasvattajalta ja sillä on koira kaverina. saa olla vapaana ulkona ja sisällä.Päiväunet usein koiran kainalossa tassut kaulatusten. Tästä parista saisi hyvän jutun, vastapainoksi huonoihin uutisiin, huonosti kohdelluista kaneista.\nhyvä ostos 2.7.2014 08.49\nTuskin tämä "kasvattaja" on\nTuskin tämä "kasvattaja" on voittoa saanut kaneista. Kukaan ei maksa kanista 30 euroa enempää. Eläinkaupan kanit maksavat 60 euroa. On liioiteltua esitellä parin kanin kuntoa jos muut kanit olivat hyvinvoivia! On järkyttävänpiäkin tapauksia joissa eläimet ovat löytyneet kuolleena jo paikanpäältä. Ehkä tälläisiltä ylilyönneiltä vältyttäisiin jos käytettäisiin järkeä viranomaistenkin puolelta! Ikäväkseni olen kuullut että myös näitä kaneja oli sijoitettu vielä huonompiin olosuhteisiin, koiratalouteen joiden omistaja joutui mielenterveytensä takia pakkohoitoon!\nPuputtaja 14.8.2014 19.42\nVajaan kolmenkymmenen kanin\nVajaan kolmenkymmenen kanin joukossa oli kolme kohtalaisen hyväkuntoista kania. Olipa Puputtaja aika ala-arvoinen kommentti.\nButterfly 19.8.2014 22.20\nOnneksi näille kavereille on\nOnneksi näille kavereille on löydetty hyviä koteja ja itse harkisten juuri uuden ystävän ottamista omalle pitkäkorvalle hänen menetettyään pari viikkoa takaperin elämänystävänsä. Surusta on päästy eteenpäin huomioimalla häntä paljon ja tarjoamalla eläimelle uusia virikkeitä -päivittäin. Se, että ihminen voi kasvattaa näitä eläimiä tällä tavalla ja joku käy vielä ostamassa sellaisen on todella kuvottavaa. Ellei eläimen hankkija ole mitenkään perehtynyt minkälaisesta kasvattomasta hän on eläintään hankkimassa, niin ei ole myöskään "pätevä" eläintä pitämään. Myös se, että joku vähättelee eläinten kokemaa kärsimystä ja asettuu asiassa kasvattajan puolelle kertoo paljon kyseisten henkilöiden ajatusmaailmasta. Ihmisen ja eläimen pitäisi olla tänäpäivänä monessa mielessä tasa-arvoisia eroistaan huolimatta. Harmi, ettei siihen vaiheeseen ole vielä päästy. T: Lihansyöjä\nasimplyreminder 16.9.2014 11.28


Ohjeet peruskoulun opettajalle | Edita\nEdita Oppiminen - Oppimateriaalien verkkokauppa Ohjepankki Ohjeet peruskoulun opettajalle\nOhjeet peruskoulun opettajalle\nSyksystä 2020 alkaen ilmestyneiden digikirjojen ostaminen ja käyttöönotto\nEnnen syksyä 2020 ilmestyneiden digikirjojen ja digitehtävien ostaminen ja käyttöönotto\nOppilaan salasanan/käyttäjätunnuksen palauttaminen\nDigitehtävät: Raporttinäkymän käyttäminen\nDigikirja: Muistilapun jakaminen\nOppimispelit: Näin käynnistät pelin (ActionTrack-paikkatietopeli)\n1. Syksystä 2020 alkaen ilmestyneiden digikirjojen ostaminen ja käyttöönotto\nNäin otat käyttöön syksystä 2020 alkaen ilmestyneet digikirjat\n1. Rekisteröityminen Editan verkkokaupan asiakkaaksi\nJos et ole vielä rekisteröitynyt verkkokaupan asiakkaaksi, toimi seuraavasti. Jos olet jo rekisteröitynyt, voit siirtyä suoraan ohjeen kohtaan 2.\nValitse oppilaitostyypiksiperuskoulu tai lukio.\nValitse käyttämäsi oppimateriaalisarjat.\nValitse koulu kohdassa "Peruskoulun edustaja, valitse vielä kunta ja koulu".\nKäyttäjätunnus on sähköpostiosoitteesi. Salasanan saat sähköpostiisi rekisteröitymisen jälkeen. Jos salasana ei saavu välittömästi, tarkista myös roskapostikansio.\n2. Kirjautuminen omilla tunnuksilla Editan verkkokauppaan omilla tunnuksilla\nKirjaudu Editan verkkokauppaan osoitteessa shop.edita.fi. Kirjautumisikkuna on verkkokaupan oikeassa ylänurkassa. Ikkuna avautuu sivun oikean yläreunan painikkeesta Kirjaudu.\nSyötä käyttäjätunnus ja salasana, joilla olet rekisteröitynyt verkkokaupan asiakkaaksi ja paina Kirjaudu-painiketta.\nJos olet unohtanut salasanan, valitse painike Unohtuiko salasana ja seuraa sähköpostiisi tulevia ohjeita.\n3. Ryhmätoiminnon käyttöönotto\nKun olet kirjautunut sisään verkkokauppaan, valitse oikean yläreunan Omat tiedot -pudotusvalikosta kohta Omat tiedot. Vieritä avautuvasta sivusta näkyviin kohta Käyttäjätietojen ylläpito.\nValitse koulusi kohdassa Koulu.\nValitse kohta Opettaja, ota ryhmätoiminto käyttöön valitsemalla tämä.\nHuomaa, että et voi muuttaa kouluvalintaasi myöhemmin itse. Jos valitsit väärän koulun, vaihdat koulua tai jos valikko puuttuu näkymästä, ota yhteyttä asiakaspalveluumme p. 020 450 010 tai [email protected] Jos opetat useassa koulussa, luo eri käyttäjätunnukset eri kouluja varten.\n4. Omien tuotteiden hallinnointi ja tuotteiden ostaminen\nSiirry kohtaan Omat tuotteet sivun oikean yläreunan pudotusvalikosta.\nOmat tuotteet -sivulla voit tehdä seuraavia toimenpiteitä:\nkatsoa oppilaitoksesi käyttöön hankittuja tuotteita\nostaa uusia tuotteita\njakaa oppilaille käyttöoikeuksia ostamiisi tuotteisiin\nsiirtyä käyttämään ostamiasi tuotteita\nUusien tuotteiden ostaminen:\nHae haluamasi tuote.\nValitse lisenssien määrä ja klikkaa Lisää ostoskoriin. Sinun tulee olla kirjautuneena sisään, jotta voit lisätä tuotteita ostoskoriin.\nKun olet päättänyt tilauksen, löydät ostamasi tuotteet heti Omat tuotteet -näkymästä.\nKäyttöoikeuksien jakaminen oppilaille:\nMene Omat tuotteet -näkymään ja klikkaa tuotekuvan alla olevaa painiketta Luo ja muokkaa.\nKlikkaa Luo ryhmä. Nimeä ryhmä ja tallenna. Aloita ryhmän nimi sarjan tai oppiaineen nimellä tai lyhenteellä. Hyvä ryhmän nimi on esimerkiksi "Opo-7A-2020". Voit luoda digikirjan käyttäjäoikeuksista niin monta ryhmää kuin haluat, esimerkiksi jokaiselle luokalle oman ryhmän.\nNäet nyt koodin ryhmän nimen perässä. Anna koodi oppilaillesi ja pyydä heitä menemään osoitteeseen digiedita.fi.\nOppilaat luovat itselleen käyttäjätunnuksen ja syöttävät koodin samassa yhteydessä. Katso ohje oppilaan kirjautumiseen.\nMene Omat tuotteet -näkymään.\nSiirry digikirjaan klikkaamalla tuotekuvaa tai tuotteen nimeä.\nDigikirja aukeaa selaimessa uuteen välilehteen. Jos sinulla on käyttöoikeus myös opettajan aineistoon, aineisto näkyy osana digikirjaa. Opettajan aineistot on merkitty sisällysluetteloon kansiokuvakkeella.\n2. Ennen syksyä 2020 ilmestyneiden digikirjojen ja digitehtävien ostaminen ja käyttöönotto\nTämä ohje koskee ennen syksyä 2020 ilmestyneitä Editan digikirjoja ja digitehtäviä. Jos olet ottamassa käyttöön syksyllä 2020 tai myöhemmin ilmestynyttä digikirjaa, tutustu syksystä 2020 ilmestyneiden digikirjojen käyttöönotto-ohjeeseen.\n1. Kirjaudu sisään ja mene Omat tiedot -näkymään. Jos olet ole vielä rekisteröitynyt Editan verkkokauppaan, katso ohjeet alempana tällä sivulla.\n2. Vieritä näkymä kohtaan Käyttäjätietojen ylläpito.\nValitse koulusi kohdassa "Koulu".\nTäppää kohta "Opettaja, ota ryhmätoiminto käyttöön valitsemalla tämä".\nEt voi muuttaa kouluvalintaasi myöhemmin itse. Jos valitsit väärän koulun, vaihdat koulua tai jos valikko puuttuu näkymästä, ota yhteyttä asiakaspalveluumme p. 020 450 010 tai [email protected]. Jos opetat useassa koulussa, tee erilliset käyttäjätunnukset eri kouluja varten.\n3. Omat tuotteet -näkymästä löydät nyt oppilaitokseesi ostetut lisenssituotteet (digikirjat ja digitehtävät).\nJos haluat ostaa tuotteita:\n4. Hae haluamasi tuote.\n5. Valitse lisenssien määrä ja klikkaa Lisää ostoskoriin (sinun tulee olla kirjautuneena sisään, jotta voit lisätä tuotteita ostoskoriin).\n5. Päätettyäsi tilauksen löydät ostamasi tuotteet heti Omat tuotteet -näkymästä.\nToimi näin, jos et ole rekisteröitynyt Editan verkkokauppaan:\n1. Täytä rekisteröitymislomake.\nValitse oppilaitostyypiksi Peruskoulu tai lukio.\nValitse käyttämäsi kirjasarja tai -sarjat.\nKäyttäjätunnus on sähköpostiosoitteesi. Salasanan saat sähköpostiisi rekisteröidyttyäsi. Jos salasana ei saavu välittömästi, tarkista roskapostisi.\n2. Kirjaudu sisään saamillasi tunnuksilla.\n3. Jos oppilaitokseesi on jo ostettu lisenssituotteita, löydät ne nyt Omat tuotteet -näkymästä.\n1. Hae haluamasi tuote.\n2. Valitse lisenssien määrä ja klikkaa Lisää ostoskoriin (sinun tulee olla kirjautuneena sisään, jotta voit lisätä tuotteita ostoskoriin).\n3. Päätettyäsi tilauksen löydät ostamasi tuotteet heti Omat tuotteet -näkymästä.\nHaluatko jakaa käyttöoikeuksia oppilaille?\n1. Mene Omat tuotteet näkymään ja klikkaa tuotekuvan alla olevaa Luo ja muokkaa -painiketta.\n2. Klikkaa Luo ryhmä. Nimeä ryhmä ja tallenna.\n3. Näet nyt koodin ryhmän nimen perässä. Anna koodi oppilaillesi ja pyydä heitä menemään osoitteeseen www.digiedita.fi.\n4. Oppilaat luovat itselleen käyttäjätunnuksen ja syöttävät koodin samassa yhteydessä. Katso ohje oppilaan kirjautumiseen tästä.\nKatso kuvallinen ohje »\n3. Ryhmän luominen ja poistaminen\nOppilas saa käyttöoikeuden digikirjoihin ja digitehtäväaineistoihin opettajan luoman ryhmän kautta.\n1. Kirjaudu Editan verkkokauppaan ja mene Omat tuotteet -näkymään.\n2. Klikkaa tuotekuvan alla olevaa Luo ja muokkaa ryhmiä -painiketta.\n3. Klikkaa Luo ryhmä. Nimeä ryhmä ja tallenna.\nAloita ryhmän nimi sarjan tai aineen nimellä tai lyhenteellä. Hyvä ryhmän nimi voisi olla esimerkiksi "YH1-16A-Milla".\nSamaan ryhmään liittyvät oppilaat voivat jakaa muistilappuja toisilleen. Voit luoda oppimateriaalin alle niin monta ryhmää kuin haluat (esim. yksi luokka = yksi ryhmä).\n4. Näet nyt koodin ryhmän nimen perässä. Anna koodi oppilaillesi ja pyydä heitä menemään osoitteeseen www.digiedita.fi.\n5. Oppilaat luovat itselleen käyttäjätunnuksen ja syöttävät koodin samassa yhteydessä. Katso ohje oppilaan kirjautumiseen tästä.\nVoit vapauttaa käyttöoikeuksia tuotteeseen poistamalla ryhmiä tai jäseniä. Huomaa, että ryhmästä poistaminen poistaa oppilaan käyttöoikeuden digituotteeseen.\n1. Mene Omat tuotteet -näkymään ja klikkaa tuotekuvan alla olevaa Luo ja muokkaa ryhmiä -painiketta.\n2. Klikkaa Muokkaa ryhmää halutun ryhmän kohdalla.\n3. Klikkaa Muokkaa poistettavan jäsenen kohdalla ja sen jälkeen Poista ryhmästä.\nVoit vapauttaa käyttöoikeuksia tuotteeseen poistamalla ryhmiä tai jäseniä. Huomaa, että ryhmän poistaminen poistaa kaikkien poistettavaan ryhmään kuuluvien oppilaiden käyttöoikeuden digituotteeseen.\n3. Klikkaa Poista ryhmä.\n4. Oppilaan salasanan/käyttäjätunnuksen palauttaminen\nOpettaja voi vaihtaa oppilaan salasanan tai tarkistaa unohtuneen käyttäjätunnuksen helposti omassa näkymässään. Toimi näin, jos oppilas on unohtanut salasanan tai käyttäjätunnuksen:\n1. Kirjaudu sisään Editan verkkokauppaan.\n2. Mene Omat tuotteet -näkymään.\n3. Klikkaa vasemman puoleisesta valikosta kohtaa Koulun käyttäjät. Saat näkyviin listauksen koulun oppilaista ja opettajista.\n4. Hae oppilas ja klikkaa Muokkaa nimen perässä. Avautuvassa näkymässä voit tarkistaa oppilaan käyttäjätunnuksen tai vaihtaa salasanan.\nÄlä koskaan poista salasanan tai käyttäjätunnuksen unohtanutta oppilasta ryhmästä tai Koulun käyttäjät -näkymästä. Oppilaan poistaminen Koulun käyttäjät -listauksesta poistaa koko käyttäjäprofiilin. Ongelmatapauksissa ota yhteyttä Opettajapalveluumme [email protected]. Kerro viestissäsi oppilaan käyttäjätunnus ja nimi.\n5. Digimateriaalien käyttöönotto\nValitse käyttämäsi kirjasarjat, jos käytät jo sarjojamme opetuksessa.\n2. Lähetä pyyntö maksuttomasta digikirjasta osoitteeseen [email protected]. Kerro viestissä otatko sarjan opetuskäyttöösi vai haluatko ensin kokeilla digikirjaa.\n3. Pyytämäsi digikirjat tulevat näkyviin Omat tuotteet -näkymään.\n6. Digitehtävät: Raporttinäkymän käyttäminen\nHuomaa, että Ryhmä-listauksessa näkyvät kaikki ryhmäsi. Oppilaat pääsevät kuitenkin vain niihin oppimateriaaleihin, joihin heillä on käyttöoikeus.\n7. Pääset takaisin materiaaliin klikkaamalla Näytä materiaali -kohtaa näkymän yläosassa.\n7. Digikirja: Muistilapun jakaminen\n1. Tee muistilappu haluamaasi kohtaan digikirjaa.\n2. Voit jakaa tekemäsi muistilapun kahdella eri tavalla:\n3. Valitse, haluatko jakaa muistilapun koko ryhmälle vai yksittäisille käyttäjille.\n4. Klikkaa Jaa, kun haluat jakaa muistilapun.\n5. Käyttäjä saa ilmoituksen hänelle jaetusta muistilapusta seuraavan kerran digikirjan avatessaan.\n8. Oppimispelit: Näin käynnistät pelin (ActionTrack-paikkatietopeli)\n1. Tilaa pelikoodit\nLähetä viesti osoitteeseen [email protected] Lähetämme pelikoodit sinulle sähköpostitse. Tarvitset yhden koodin yhtä peliä varten.\n2. Luo pelialue\nSaatuasi pelikoodit mene osoitteeseen start.codes. Kirjoita tai kopioi saamasi pelikoodi kenttään.\nKirjoita kenttiin käyttäjätunnus ja salasana. Paina Rekisteröidy. (Voit myös kirjautua sisään rekisteröitymättä kertakäyttöisillä tunnuksilla, mutta rekisteröityneen käyttäjän etuna voit määrittää tunnuksesi itse. Rekisteröityminen on nopeaa: sinua pyydetään määrittämään vain käyttäjätunnus ja salasana.)\nKirjoita koulun osoite oikean yläkulman hakukenttään karttanäkymässä. Jos pelaatte muualla kuin koulun ympäristössä, kirjoita kenttään pelin aloituspaikan osoite.\nSiirrä sininen merkki kartalla mahdollisimman lähelle pelialueen keskustaa, esimerkiksi. koulurakennuksen päälle (ks. kuva 1). Tallenna.\nAsettele pelirastit (tähti-ikonit) kartalle raahaamalla ne haluamiisi paikkoihin (ks. kuva 2). Tarvittaessa suurenna pelialuetta raahaamalla kulmista (tumma tausta mustilla raahausikoneilla). Kaikkien rastien tulee olla pelialueen sisällä. Tallenna.\nPelialueen tallentamisen jälkeen voit poistua ja palata käynnistämään peli myöhemmin. Palataksesi peliin tarvitset pelikoodin ja käyttäjätunnuksesi (tai kertakäyttöiset tunnukset, jos et rekisteröitynyt). Jos haluat käynnistää pelin heti, siirry seuraavaan kohtaan.\n3. Käynnistä peli\nNimeä peli (Aktiviteettisi nimi) ja anna sähköpostiosoitteesi. Jos alatte pelaamaan heti, sinun ei tarvitse muokata muita asetuksia. Jos haluat käynnistää pelin tiettynä ajankohtana, valitse asetuksista pelin aloitusajankohta. Paina Käynnistä-painiketta.\nSaat pelin aloittavan QR-koodin ja tulosnäkymän näkyviin klikkaamalla ”Lataa PDF”. Samat tiedot lähetetääntiin myös antamaasi sähköpostiosoitteeseen.\nOppilaat liittyvät peliin avaamalla ActionTrack-sovelluksen ja skannaamallavat QR-koodin (Skannaa liittymiskoodi).\n4. Seuraa peliä\nVoit seurata oppilaiden menestymistä pelissä tulosnäkymässä, johon sait linkin QR-koodin yhteydessä (Reaaliaikainen tulosnäkymä).\nJos haluat nähdä oppilaiden sijainnit ja lähettää heille viestejä chatin kautta, lataa ActionTrack-sovellus ja liity peliin QR-koodilla myös itse. Saat chatin auki pelinäkymän vasemman ylälaidan valikosta (klikkaa puhekupla-ikonia ja sen jälkeen maapallon kuvaa).\nKun olet saanut pelikoodin, aloita peli klikkaamalla alla olevaa painiketta!\nOppilaita kannattaa pyytää lataamaan ActionTrack-sovellus älypuhelimeen tai tablettiin (IOS- ja Android-käyttöjärjestelmät) hyvissä ajoin ennen pelin aloitusta.\nPelin voi suorittaa 45 minuutin oppitunnin aikana, jos sijoitat rastit hyvin lähelle toisiaan. Muussa tapauksessa suosittelemme vähintään 60 minuutin peliaikaa. Maksimipeliaika on 90 minuuttia.\nVoit seurata oppilaiden menestymistä pelissä tulosnäkymästä, johon saat linkin QR-koodin yhteydessä.\nJos haluat nähdä oppilaiden sijainnit ja lähettää heille viestejä, lataa ActionTrack-sovellus ja liity peliin QR-koodilla myös itse (ks. kuva chat-näkymästä alla).\n9. Ohjeet Edustoren kautta digikirjaa käyttäville\nEditan tuotteiden käyttäminen on toistaiseksi rajoitettua suoraan Edustoren palvelusta. Jotta digikirjan kaikki toiminnallisuudet toimivat oikein, käyttäjän täytyy ensin rekisteröityä ja kirjautua Editan verkkokauppaan.\n10. Ohjeita ongelmatilanteisiin\nNäin saat opettajan aineiston käyttöösi »\nKaikki saman koulun opettajat näkevät toistensa ostamat lisenssituotteet (digikirjat ja digitehtävät), voivat käyttää niitä ja ostaa tuotteisiin lisää käyttöoikeuksia.\nAineistoihin tekemäsi merkinnät (korotukset, muistilaput ym.) näkyvät vain sinulle, ellet erikseen jaa niitä luomasi ryhmän jäsenille.\nOpettajan aineistot näkyvät vain aineiston henkilökohtaisesti hankkineelle opettajalle.\nOmat tuotteet -näkymässä näet kouluusi ostetut lisenssituotteet, käyttöoikeuksien määrät ja voimassaoloajat. Voit ostaa lisää käyttöoikeuksia klikkaamalla Osta lisää käyttöoikeuksia.\nOppilaat saavat lisenssituotteet käyttöönsä opettajan luoman koodin avulla. Opettaja luo ryhmän klikkaamalla Luo ja muokkaa ryhmiä ja antaa järjestelmän luoman koodin oppilaille. Oppilaat luovat itselleen tunnukset osoitteessa www.digiedita.fi ja syöttävät koodin samassa yhteydessä. Jos oppilas saa käyttöönsä useampia oppimateriaaleja, hän syöttää seuraavat saamansa koodit kohdassa Syötä koodi.


Viestinnän tavoitteet (mitä, kenelle, miksi, milloin) - PDF\nDownload "Viestinnän tavoitteet (mitä, kenelle, miksi, milloin)"\n1 Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunnan viestinta suunnitelma Viestinnän tavoitteet (mitä, kenelle, miksi, milloin) Viestintä eli kommunikaatio on ihmiselle lajityypillinen ominaisuus. Viestintä terminä viittaakin nimenomaan kommunikaatioon, sisältäen vuorovaikutuksen ja yksilöiden ominaisuudet niin viestin lähettäjinä kuin vastaanottajinakin. Leif Åberg (2000, 54) määritteleekin viestinnän prosessiksi, jossa merkityksen antamisen kautta tulkitaan asioiden tilaa ja jossa tämä tulkinta saatetaan muiden tietoisuuteen vuorovaikutteisen verkoston kautta. Viestintä onkin laajempi termi kuin tiedottaminen, jolla tarkoitetaan enemmänkin informaation välitystä, joka voi siis olla myös yksisuuntaista. Yhteisön viestintä on vaikuttamassa lähes kaikkiin yhteisön toimintoihin ja käsittää kommunikatiivisen elementin tiedottamisen ohella, mikä vuoksi on syytä käyttää strategisessa suunnittelussa käsitettä viestintä. Yhteisöviestintä käsittää kaikki viestintätoimenpiteet, joiden tarkoituksena on tukea yhteisön tavoitteiden toteutumista (mm. Lehtonen 1998, luentomateriaali). Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunta pyrkii toiminnallaan edistämään Itä-Suomen yliopiston strategian mukaisia tavoitteita ja toimimaan vuorovaikutteisesti ympäröivän yhteiskunnan kanssa. Tiedekunta perustaa toimintansa avoimeen, vuorovaikutteiseen viestintään toteuttaen siten sekä laadukkaita sisäisiä toimintaprosesseja että yliopistoille määrättyjä tehtäviä: opetusta, tutkimusta ja yhteiskunnallista vuorovaikutusta. Tiedekunnan viestintästrategiassa noudatetaan Itä-Suomen yliopiston sekä tiedekunnan strategiassa määriteltyjä yhteisiä toimintaperiaatteita ja menettelytapoja. Viestinnän periaatteina ovat avoimuus, luotettavuus, vuorovaikutteisuus, säännöllisyys ja johdonmukaisuus. Tiedekunnan viestintä pohjautuu Itä-Suomen yliopiston viestintäohjelman linjauksille. Viestinnällä pyritään: 1. Viestinnän ja tiedonkulun toimivuuden varmistamiseen sisäisessä ja ulkoisessa viestinnässä. Ensisijaisesti pyritään varmistamaan sisäinen tiedonkulku (tieto ensin henkilökunnalle ja opiskelijoille) 2. Tiedekunnan laitosten oppiaineiden ja tutkimusryhmien tukemiseen niiden ydintehtävissä 3. Viestinnän vuorovaikutteisuuden lisäämiseen 4. Luomaan edellytykset henkilöstön ja opiskelijoiden yhdenvertaiselle kohtelulle 5. Välillisenä tavoitteena toiminnan tehostamiseen sekä työhyvinvoinnin lisäämiseen Viestintä on yksi organisaatiokulttuurin osa, jossa kaikki yhteisön toiminta on samalla viestintää. Viestintä on siis koko toimintaa läpäisevä toiminto, josta jokainen yhteisön jäsen on osaltaan vastuussa. Viestintätyytyväisyys korreloi usein työtyytyväisyyden ja työyhteisön ilmapiirin kanssa. Tiedekunnan yksiköt halutessaan tarkentavat painopistealueitaan ja viestintää koskevia ohjeitaan. Viestinnän sisältö (keskeiset viestit, joita halutaan välittää) Tiedekunta on moderni, dynaaminen asiantuntijayhteisö, jossa toteutetaan laadukasta koulutusta ja tutkimusta useilla eri aloilla työmarkkinoiden tarpeet huomioiden. Tiedekunta on houkutteleva opiskeluja työyhteisö, jossa rakennetaan ja tuetaan etenemis- ja kehittymismahdollisuuksia sekä opiskelijoille 1\n2 laatinut: tiedottaja Eija Fabritius että henkilökunnalle. Tiedekunnassa on paljon kansallista ja kansainvälistä erikoisosaamista ja -osaajia. Tiedekunnalla ja sen laitoksilla on aktiiviset yhteistyöverkostot, niin kansallisesti kuin kansainvälisestikin. Sidosryhmät/yhteistyökumppanit Tiedekunnan ja sen laitokset toimivat yhteistyössä sidosryhmien kanssa. Sidosryhmät ovat yhteneväiset koko yliopiston sidosryhmien kanssa, painotuseroja on yksiköittäin ja toiminnoittain. Sisäiset sidosryhmät yliopiston johto muut tiedekunnat ja laitokset erillis- ja palvelulaitokset henkilökunta opiskelijat (ml. Opiskelijajärjestöt) Ulkoiset sidosryhmät tutkimuslaitokset julkinen hallinto järjestöt rahoittajat muut yliopistot, korkeakoulut ja oppilaitokset potentiaaliset opiskelijat alumnit työnantajat Potentiaaliset työnhakijat yleisö lahjoittajat yhteiskunnalliset päättäjät media kansallinen ja kansainvälinen tiedeyhteisö tutkimuskumppanit ja -asiakkaat Viestintää pyritään suuntaamaan kohderyhmittäin niin, että saavutetaan mahdollisimman suuri vaikuttavuus. Viestintään käytettävät välineet pyritään valitsemaan tehokkuutta ja tarkoituksenmukaisuutta silmällä pitäen. Viestinnän organisoiminen 1. Vastuut Päävastuu tiedekunnan viestinnällisistä linjauksista on tiedekunnan johdolla (dekaanit, johtava hallintopäällikkö) ja johtoryhmällä (laitosjohto). Viestintä on tärkeä johtamisen osa-alue. Tiedottaja vastaa viestinnän kehittämisestä, koordinoinnista ja käytännön toteuttamisesta tiedekunnassa sovittujen linjausten mukaisesti yhdessä dekaaniston, laitosjohdon ja tiiminvetäjien kanssa Jokainen henkilökuntaan kuuluva vastaa/noudattaa omalta osaltaan yliopiston/tiedekunnan linjauksia ja menettelytapoja. Laitosten viestinnän ja tiedottamisen päävastuu on laitosten johtajilla Tutkimusryhmien johtajilla ja vetäjillä sekä tiimien vetäjillä on tiedotus- ja viestintävastuu hankkeidensa osalta\n3 3 Kriisiviestintä ja maineenhallinta sekä luotaus (=tapahtumien seuraaminen) Kriisillä tarkoitetaan äkillistä yllättävää tapahtumaa tai pitkäaikaista kehityskulkua, joka vaikuttaa organisaation toimintaan ja/tai uhkaa sen mainetta. Kriisin voi aiheuttaa esimerkiksi tulipalo, lomautukset, uhkaavasti käyttäytyvä henkilö/ryhmä, petos, talous- tai muu rikos, eriasteinen kiusaaminen, tiloihin liittyvät ongelmat jne. Kriisi on hallittavissa vain erityisen kriisimallin avulla (ks. Itä- Suomen yliopiston kriisiviestinnän ohjeet). Ylin viestinnästä vastaava henkilö tiedekunnassa on dekaani. Mahdollisten kriisitilanteiden sattuessa viestintä- ja tiedotusvastuu on hänellä. Kriisin sattuessa ko. alueen vastuuhenkilö välittömästi informoi esimiestään ja ryhtyy itse käytännön toimenpiteisiin kriisin selvittämiseksi (esim. evakuointi). Halutessaan dekaani/johtajat voivat delegoida tiedottamisen jollekulle henkilökuntaan kuuluvalle (sisäisen viestinnän osalta), virallinen kannanotto tehdään kuitenkin aina dekaanin/laitosjohtajien nimissä (ulkoinen viestintä) ja hoidetaan aina yliopiston viestintäosaston kautta. Muut kuin johdon valtuuttamat henkilöt eivät saa antaa tietoja tai tiedotteita tapahtumista. Viestinnän periaatteina kriisitilanteissa on nopeus, avoimuus, rehellisyys ja vastuullisuus. Tiedekunnan johto sekä tiedekunnan tiedottaja seuraavat yleistä keskustelua medioissa ja sidosryhmien keskuudessa (ks. viestinnän seuranta). Myös henkilökunnan toivotaan seuraavan keskustelua ja tuovan tarvittaessa ilmi tiedekuntaa tai sen laitoksia koskevat puheenaiheet joko epävirallisia kanavia pitkin tai esittämällä ne laitoksen johdolle tai yksikköjen palavereissa. Jatkuva luotaus ympäristöstä ehkäisee ongelmatilanteiden ja väärinkäsitysten syntymistä. Luotauksen avulla myös pystytään kohdentamaan viestintää oikein ja suuntaamaan toimintaa niille alueille, joissa sitä eniten tarvitaan. Kysymys on myös siitä, että organisaation on seurattava toimintaympäristössä tapahtuvia muutoksia ja sopeuduttava niihin. 2. Suunnittelu ja resurssointi Tiedekunnan viestinnän suunnittelusta vastaavat dekaanisto, johtava hallintopäällikkö, tiimivetäjät ja tiedekunnan tiedottaja yhdessä tiedekunnan johtoryhmän kanssa. Viestinnän kehittämisessä ja sen tukitoiminnoissa noudatetaan yliopiston viestintästrategiaa sekä tiedekunnan toimintastrategiaa. Viestinnän suunnittelu liittyykin vahvasti tiedekunnan ja laitosten muuhun strategiatyöhön ja laatutyöhön. Kansainvälisyys tulee näkyä myös tiedekunnan viestinnässä, mm. siinä että materiaaleja tuotetaan samanaikaisesti soveltuvin osin myös englanniksi (mm. www-sivut, ohjeet, esitteet, julkaisut). Tiedekunnan viestinnässä noudatetaan yliopiston kielityöryhmän suosituksia mahdollisuuksien mukaan. Tiedekunnalla on tiedottaja, joka toimii yhteistyössä yliopiston viestintäyksikön, tiedekunnan johdon ja laitosjohdon sekä henkilöstön kanssa. Tiedekunnan tiedottaja vastaa tiedekunnan sisäisen viestinnän käytäntöjen suunnittelusta. Ulkoisen viestinnän osalta viestinnästä ja sen käytänteistä vastaa yliopiston viestintäyksikkö, jossa tiedekunnalle on määritelty oma nimikkotiedottaja. Viestintäyksikön resurssit ovat osa yliopistopalveluja. Tiedekunnan tehtävä on tukea laitoksiaan viestinnän toteutumisessa sen eri osa-alueilla laitosten tarpeiden mukaan. Henkilökunnan ja laitosten rooli tiedon tuottamisessa on merkittävä, ja aktiivinen yhteistyö tiedekunnan henkilöstön ja tiedottajien (tiedekunnan oman ja viestintäyksikön nimikkotiedottajan) välillä on tärkeää. Tiedekunta on myös resurssoinut tutkimuksen tukemiseen palkkaamalla kokopäivätoimisen tutkimuskoordinaattorin, joka vastaa tutkimusrahoitustiedottamisesta ja hyvien käytäntöjen keräämisestä ja levittämisestä tiedekunnassa tutkimusrahoituksen hakemista ja hallinnointia koskien.\n4 laatinut: tiedottaja Eija Fabritius Viestinnän suunnittelussa huomioidaan erilaisista palautejärjestelmistä saadut palautteet. Viestintätyytyväisyyden kartoittamiseksi hyödynnetään yliopistossa ja laitoksilla tehtyjä selvityksiä ja tämän lisäksi tarpeita ja palautetta kerätään tarvittaessa omilla sisäisen viestinnän kyselyillä tai kehittämällä omia palautekanavia (esim. sähköiset palautelomakkeet). Palautteiden keräämistä, viestinnän seurantaa sekä palautejärjestelmiä pyritään kehittämään jatkuvasti tukemaan viestinnän suunnittelua ja toteutumista. 3. Viestintäkanavat ja niiden käyttö tiedekunnassa Viestintäjärjestelmä muodostuu viestintäkanavista, tietosisällöistä, viestinnän järjestelyistä ja säännöistä sekä niiden välisistä suhteista. Työyhteisön toiminnan kannalta olennaista on oleellisen tiedon saatavuus. (ks. esim. Juholin 2001). Viestintäkanavia ovat ne foorumit ja välineet, joiden avulla tai kautta viestejä lähetetään. Kaikki viestintäkanavat eivät ole virallisia, viestintäsuunnitelmassa pyritään hahmottamaan ne yleisimmin käytetyt sekä juuri tätä organisaatiota parhaiten hyödyntävät kanavat ja kehittämään toimivien kanavien käyttöä (jatkuva seuranta vaikuttavuudesta). Viestintäkanava Tiheys Yksikkökokoukset tdk:n hpk: 2-4 x vuodessa, tiimeittäin useammin yksiköillä ja tutkimusryhmillä omat käytäntönsä johtoryhmäkokoukset kuukausittain strategiapäivät/-kokoukset tiedekuntatasolla aihepiireittäin 1-2 x vuosi yksiköillä omat käytäntönsä sidosryhmätapaamiset yksiköittäin harkittavissa tarpeen mukaan tiedekuntatasolla vain erikoistapauksissa tiedekunnan kk-kirje kuukausittain sähköposti jatkuva intranet jatkuva www-sivut jatkuva; laitoksittain erilaisia käytäntöjä sosiaalisen median sosiaalinen media hyödyntämisessä, vastuu laitoksilla blogit moodle opiskelija/opettaja vuorovaikutus ja viestintä jatkuvaa; käytössä eri laajuudessa yksiköittäin ja oppiaineittain tiedekunnan viestinnässä ei juurikaan käytössä ilmoitustaulut jatkuva paperiviestintä päätökset, ohjeet pääosin sähköisessä muodossa spostijakeluna ja intrassa Yliopiston lehdet: sidosryhmälehdet Saima ja UEF Bulletin henkilöstölehti Oiva Viestintäosasto vastaa Saima ulkoisille sidosryhmille 3 x suomenkielisenä, 2x englanninkielisenä Henkilöstölehti Oiva verkossa\n5 5 henkilökohtaiset kontaktit jatkuva tapahtumat (kokoukset, tarvittaessa, vaihtelee vuosittain seminaarit, luentosarjat, pääsääntöisesti laitosten ja hankkeiden järjestämiä keskustelutilaisuudet ym.) viestintäyksikkö ja tiedekunta avustaa tiedottamisessa julkaisut, julkaisusarjat, lehdet tavoitteet asetettu yksiköittäin tiedekunnalla kaksi julkaisusarjaa media mahdollisimman paljon syötteitä erilaiset mediat räätälöidysti (sopivuus) 4. Viestintäpalvelut ja viestintätehtävät Viestintä on osa kaikkea toimintaa ja kuuluu kaikille. Näinollen viestinnän käytännön toteuttamisesta tiedekunnassa vastaavat kaikki työntekijät omalta osaltaan. Viestintäpalvelut ja niiden tehtävät jakautuvat yliopistotasolle, tiedekuntatasolle ja laitostasolle. Viestinnän tukipalveluja tiedekunnan henkilöstölle tarjoavat tiedekunnan tiedottaja sekä yliopiston viestintäyksikkö, jossa tiedekunnalle on osoitettu nimikkotiedottaja. Laitoksilla on nimetyt viestintäyhteyshenkilöt (esim. laitosjakelulistat, wwwsivut, rekrytointi). Viestinnän toteuttamisessa pyritään mahdollisimman joustavaan, tehokkaaseen ja yhteistyöhön perustuvaan toimintatapaan. Viestintäpalvelut yksiköille ja henkilöstölle: Yliopiston viestintäyksikkö Vastaa mediatiedottamisesta (tiedotteiden jakelu, muut yhteydenotot medioihin) Auttaa tiedotteiden ja muiden materiaalien laatimisessa (mm. tutkimuksesta kertovat artikkelit) Koordinoi tarvittaessa tiedottamista tutkimuspartnereiden kesken Auttaa tiedotustilaisuuksien järjestämisessä Päivittää yliopiston verkkosivuja (yleiset) Julkaisee yliopiston lehtiä Tuottaa yliopiston esitteitä ja materiaaleja Tiedekunnan tiedottaja toimitustehtävät (väitöskirjat, jatkoopinnäytteiden kirjoitusohjeet, perusopintoopas) tiedekunnan www- ja intranet-sivut; rakennusapu ja tuki laitoksille ja henkilöstölle tiedottaminen (yhteistyö yliopiston viestinnän kanssa) tiedekunnan markkinointiin osallistuminen (tdk:n esittelymateriaalit, tarvittaessa osallistuminen opiskelijarekrytointiin tuki laitoksille tarvittaessa) valokuvaus ja kuvien hankinta kuvapankeista (täydentää yliopiston viestintäyksikön palveluita tarvittaessa esim. kiiretilanteissa) tutkimuksen esittelyartikkelit (täydentää viestintäyksikön työtä) sisäisen viestinnän kehittäminen, tiedekunnan viestintäsuunnitelma, tiedonkeruu esim. vuosikertomusta varten\n6 Vastaa yliopiston logotuote- ja mediaseuranta, luotaus ja tarvittaessa auditointi lahjatavaramyynnistä (tdk) Vastaa yliopiston mediaseurannasta muut viestintään liittyvät tehtävät 6 Työnjako toiminnoittain/tehtävittäin: Toiminto Kuka Milloin/miten alumnitoiminta Laitoksittain omat käytännöt; Yliopiston viestintäyksikkö koordinoi yliopistotason alumnitoimintaa; tiedekunnan alumniyhteyshenkilö tdk:n tiedottaja intranet tiedekunnan tiedottaja (tiedekunnan intra); laitosten www-vastaavat alumnikirjeet viestintäyksiköstä laitosten alumnitapaamiset jatkuva kehittäminen ja päivittäminen julkaisut, artikkelit markkinointimateriaali (esitteet, oppaat, ilmoitukset) laitokset/asiantuntijat -> kirjasto tutkimuksen esittelyartikkelit: viestintäyksikkö, tiedekunnan tiedottaja tiedekunnan julkaisusarjojen toimittajat: väitöskirjasarja: Kimmo Katajala (vastaava toimittaja), Eija Fabritius yleissarja: Antero Puhakka Opiskelijarekrytoinnin osalta markkinointia koordinoi yliopistopalveluiden OPI-yksikkö sekä viestintäyksikön markkinointisuunnittelija. Laitosten omat esitteet ja lehti-ilmoitukset: laitokset + tdk tiedottaja ja/tai viestintäyksikkö. Tiedekunnan esittelymateriaali: tdk-tiedottaja tarvittaessa; tavoitteet määritelty tdk/laitosstrategioissa tutkimuksen esittelyartikkelit tutkimussivustolle 1 x 1-2 kk tarvittaessa, päivitys 1-2 vuoden välein mediasuhteet ja ulkoinen viestintä muut henkilöstötapaamiset ja -kokoukset perehdytystilaisuudet hlöstölle yliopiston viestintäyksikkö yksiköiden esimiehet vastaavat yksiköittäin sovitut menettelytavat; yksilöity perehdytys tarvittaessa sidosryhmäviestintä koko henkilökunta jatkuvasti mahdollisimman säännöllisesti, yksikkö- ja tarvekohtaisesti hyödynnetään yliopiston yhteisiä, yksilöity perehdytys yksiköissä/hankkeissa\n7 sisäinen tiedotus ja viestintä (ohjeet, päätökset, muistiot, arkiviestintä jne.) tdk-tiedottaja huolehtii kanavista ja keskitetystä viestinnästä koko henkilökunta osallistuu omalta osaltaan jatkuvasti; www-sivut, intranet, spostijakelut, muut harkinnan mukaan tiedekunnan kk-kirje tdk-tiedottaja + dekaanisto +hpk:n vastuuhenkilöt kuukausittain, joka kk:n 15.pv:n mennessä tiedekunnan viestinnän suunnittelu tiedekunnan tiedottaja yhdessä hpk:n vastuuhlöiden kanssa -> johtoryhmä käsittelee -> dekaani hyväksyy viestintäsuunnitelma päivitetään strategiatyön yhteydessä kerran vuodessa tai tarpeen mukaan tiedotteet asiantuntijat->viestintäyksikön tarvittaessa nimikkotiedottaja (myös tdk:n tiedottaja tarpeen mukaan) tiedotustilaisuudet medialle yliopiston viestintäyksikkö tarvittaessa, harkinnan mukaan tilaisuudet (seminaarit, laitokset + tdk-tiedottaja tarvittaessa kokoukset, luentosarjat, keskustelutilaisuudet ym.) (järjestelyt sekä tiedotus/viestintä) sekä viestintäyksikön nimikkotiedottaja (tiedotus/viestintä ulospäin) valokuvauspalvelut yliopiston viestintäyksikkö, pienessä mittakaavassa tdktiedottaja (esim. kiiretapaukset) tarvittaessa www-sivut tiedekunnan tiedottaja (tiedekunnan sivut); laitosten www-vastaavat jatkuva kehittäminen ja päivittäminen yliopiston lehdet yliopiston viestintäyksikkö muutaman kerran vuodessa (2 englanninkielistä) väittelijöiden infot viestintäyksikkö, kirjasto, tutkimuspalvelut 2 x vuodessa 7 Kehittämiskohteita Tiedekunnan järjestämät tiedepäivät suurelle yleisölle järjestävinä tahoina tiedekunnan tutkimuskeskukset kiertävästi. Sopiva tiheys kerran vuodessa/kahdessa Tiedekunnan hallintopalvelukeskuksen järjestämät yhteiset perehdyttämistilaisuudet yksiköiden tukeminen perehdytystoiminnassa Viestinnän ja medianäkyvyyden parempi seuranta tdk-tasoisesti systematisointi ja tarvittavien lisätoimenpiteiden suorittaminen ja välineiden luonti ja informaation jako. Täydentää viestintäyksikön toteuttamaa seurantaa. Tiedekunnan tutkimustiedon levittämisen tehostaminen tdk:n tutkimussivusto (käynnissä ja osin jo toteutettu) Mediasyötteille tavoitteet yksiköittäin? (montako tiedotetta/yksikkö/ryhmä lähetetään vuosittain) tiedeblogi tiedekunnan tutkimussivustolle?\n8 5. Viestinnän toteutus 8 Aikataulu ja toteutus/toimeenpanosuunnitelma 2014 ( vuosikello ) Tehtävä kanava Toimenpide/kuka tekee henkilöstörekrytointi www-sivut rekrytointi-info lehdet www-portaalit opiskelija-/opintoinfot opiskelijajärjestötilaisuus opiskelijamarkkinointi/- rekrytointi mahdolliset opiskelijat, opintoohjaajat opiskelijamarkkinointi/- rekrytointi tiedekunnan ajankohtaisinfo uusien opiskelijoiden infotilaisuudet tapaaminen tdktoimijat + opiskelijajärjestöt ilmoitukset, spostiviestintä, abipäivät, opotiedotus hakuoppaat, opinto-oppaat tiedekunnan kkkirje tdk:n esittely mukaan laitosten ja yleisiin esittelyihin yliopiston yhteinen opiskelijamarkkinointi: opintoasiainpäälliköt + laitosyhteyshlöt (amanuenssit); tarvittaessa apuna tdk-tiedottaja opintoasiainpäällikkö; perusopintojen opinto-oppaan toimitus tdk-tiedottaja sähköpostijakelu; tdktiedottaja kokoaa ajankohta kohderyhmä vastuuhenkilö mahdolliset työnhakijat uusien opiskelijat opiskelijoiden saapuminen syksyllä 1-2 x lukuvuodessa opiskelijajärjestöt, opiskelijat marras-helmikuu; syksyllä seuraavan vuoden suunnitelma hakuoppaat syksyllä, perusopinto-opas touko-kesäkuu kuukausittain mahdolliset opiskelijat, opintoohjaajat tiedekunnan henkilöstö Tiedotus, julkaisu ja jakelu yliopiston henkilöstöpalvelut; valmistelu johtava hallintopäällikkö ja hankkeiden vetäjät laitokset dekaani, opintoasiainpäälliköt opintopalvelut, yliopistoviestintä; tiedekunnan yhteyshenkilö: opintoasiainpäälliköt tdk-tiedottaja +dekaanisto+tdk:n hallintopalvelukeskuksen vastuuhlöt\n9 tiedekunnan esittelymateriaali tiedonvälitys tiedekunnan intranet, wwwsivut www-sivut, intranet ppt-esitys Painettu esite olemassa, päivitys ppt-esitteen päivitys vuosittain, esitteet; päivitystarkastus vuosittain alkusyksystä jatkuvasti isompi päivitys/uudistus 2014 aikana (erit. sisäiset ja ulkoiset sidosryhmät, yleisö sisäiset ja ulkoiset sidosryhmät, yleisö intra) tiedonvälitys spostijakelu tarvittaessa pääasiassa sisäiset sidosryhmät (hlöstö, opiskelijat) myös ulkoiset tutkimustiedon välittäminen tutkimustiedon välittäminen tutkimustiedon välittäminen julkaisut, esiintymiset Hankkeet, julkaisut, artikkelit, ym. tuotokset tiedekunnan ja laitosten wwwsivut Tiedon koonti, tiedottaminen uusista hankkeista ja tuloksista, yleistajuiset artikkelit tutkimussivuston rakentaminen tutkimuksen esittely viestinnän suunnittelu 1 strategiatyö viestintäsuunnitelman päivittäminen ks. strategiat sivusto rakennettu tdk:n www-sivuille 2014; päivitys ja kehittäminen jatkuvasti; tiedote medialle kesänsyksyn 2014 aikana kesäkuu sisäiset ja ulkoiset sidosryhmät, yleisö Tiedekuntalaiset, soveltuvin osin tiedotus sidosryhmille sisäiset ja ulkoiset sidosryhmät, yleisö, media johtoryhmä, HPKjohto tdk-tiedottaja 9 tdk-tiedottaja; laitosten osalta omat www-vastaavat; UEF:n tasolla viestintäyksikkö tdk-tiedottaja, vastuuhenkilöt asiantuntijat, tukipalvelut tdk-hpk, yliopiston viestintä ja kirjasto Asiantuntijat, laitosten johtajat, tdk-tiedottaja, yliopiston viestintä Asiantuntijat, laitosten johtajat, tdk-tiedottaja, yliopiston viestintä tdk-tiedottaja\n10 viestinnän suunnittelu 2 käytännöt arkiviestinnän toimivuuden parantaminen viestinnän suunnittelu 3 väitökset yleisen tietoisuuden lisääminen sähköinen palautteenkeruu kohdennetut kyselyt sähköisesti, paperimuodossa, suullisesti väitöstiedotteet, tiedot ja julkaisut Yliopistolehdet, ammattilehdet, sanomalehdet, haastattelut jne. sähköinen yleispalautelomake tiedekunnan wwwsivulle, tarvittaessa kohdennettua palautteenkeruuta Näkyminen eri medioissa positiivisesti, yliopistolehtien juttuaiheet Sari Eskeliselle viestintään tai tdk-tiedottajalle jatkuvasti sisäiset sidosryhmät tdk-tiedottaja kehitettävä; hyödynnettävä olemassa olevaa tietoa ja järjestelmiä tavoite määritelty strategiatyön yht. kaikki sisäiset ja ulkoiset sidosryhmät, yleisö ulkoiset ja sisäiset sidosryhmät, yleisö tdk-tiedottaja 10 väittelijä, yliopiston viestintä Yliopistolehdet ja mediatiedotteet: yliopiston viestintäosasto; haastattelut, artikkelit muissa lehdissä: asiantuntijat tutkimusartikkelit tdk:n tutkimussivulle: viestintäyksikön nimikkotiedottaja, tdk-tiedottaja\n11 laatinut: tiedottaja Eija Fabritius 6. Viestinnän seuranta Tiedekunnan tiedottaja kerää tietoa tiedekunnan näkyvyydestä eri medioissa ja foorumeilla. Kerättyä tietoa hyödynnetään vuosikertomuksessa ja se myös auttaa viestinnän suunnittelussa, mm. auttaa suuntaamaan viestintää tarkoituksenmukaisemmin (kanavat, sidosryhmät). Seurantaa tekevät kaikki henkilökuntaan kuuluvat alaansa koskien. Tiedekunnassa pyritään luomaan mahdollisimman helpot menettelyt siihen, että tarvittava tieto tapahtumista sekä mediassa ja/tai yleisessä keskustelussa olleista, tiedekuntaa koskevista asioista tulevat noteeratuksi ja kirjatuiksi (mm. vuosikertomusta varten). Viestintäyhteyshenkilöiden ja laitosjohdolla on suuri merkitys tiedon välittäjänä. Tiedekunnan tiedottaja seuraa viestintäosaston Meltwater-raportteja ja yliopistotiedotusta sekä verkkoviestintää resurssiensa mukaan. Viestintäyksikkö välittää vuosittain laitoksille tiedon edeltävän vuoden mediaosumista Meltwater-mediaseurannassa sekä tilastotietoa viestintäyksikön lähettämistä tiedotteista ja muista Ajassa-verkkosivulla julkaistusta materiaalista. Tiedot näistä tulevat tiedekunnan intra- tai www-sivuille. Medianäkyvyyttä voi seurata yliopiston intra-sivuilla UEF mediassa -palstalla, jonne jokaisella on myös itse mahdollisuus laittaa tiedoksi omat esiintymisensä eri medioissa. Myös erilaiset palautteet, kuten auditoinnit, arvioinnit ja opiskelijapalautteet ovat merkittäviä viestinnän indikaattoreita ja niitä hyödynnetään myös viestinnän eri osa-alueiden suunnittelussa. Lisäksi viestinnän toteutumista ja viestintätyytyväisyyttä kartoitetaan tarvittaessa ja/tai säännöllisesti sidosryhmille tehtävillä kyselyillä (sisäinen viestintä). Lisäksi kaikilla sidosryhmillä on mahdollisuus antaa palautetta verkkosivujen kautta sekä sähköpostitse tiedottajalle.\n12 12 Näkyvyysseurannassa voi esim. käyttää seuraavanlaista taulukkoa: Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunnan näkyvyysseurantataulukko Aihe/otsikko Esiintyjä/tekijä Kanava (missä esillä) pvm Esiint.tyyppi (esim. esiintyminen, tiedote, artikkeli) Arvioitu kohderyhmä (ml. Määrä) Huomautukset ja huomiot 7. Lähteet Juholin, Elisa (2001). Communicare! Viestintä strategiasta käytäntöön. Helsinki: Inforviestintä Oy. Lehtonen, Jaakko (1998). Yhteisöviestinnän johdanto-kurssin luentomateriaali, Jyväskylän yliopisto. Åberg, Leif (2000). Viestinnän johtaminen. Helsinki: Inforviestintä Oy. Itä-Suomen yliopiston viestintäohjelma:


Blogi: Vieraskynä , ma 11.10.2021 23:53\n- “Yhdysvaltalainen megaluokan lääkeyhtiö Pfizer tuomittiin 2,3 miljardin dollarin korvauksiin useista petoksista. Pfizerin todettiin syyllistyneen muun muassa terveydenalan päättäjien lahjontaan ja muihin markkinointia sekä myyntiä edistäviin petoksiin.”\n- “On käsittämätöntä, että lääkeyhtiöiden lahjuksista on tullut hyväksyttävä toimintatapa ja vakituinen käytäntö yhteiskunnassamme.”\n- “Toivon vakaasti, että Pfizerin tuomitseminen johtaa myös Suomen julkisella kentällä vakavaan ja kattavaan keskusteluun tällaisen toiminnan oikeellisuudesta.”\n- kansalaisille on tiedotettava, että koronarokotukset eivät ole pakollisia. Ketään ei saa painostaa poliittisesti, sosiaalisesti tai muilla tavoin ottamaan rokotetta elleivät he sitä itse halua.\n- on varmistuttava siitä, ettei ketään syrjitä sen perusteella, ettei hän ole rokotettu tapahtuipa valinta mahdollisia terveysongelmia peläten tai pelkästään omasta halusta.\nPelastetaan Suomen Lapset - lääkäriryhmä\nYhteyshenkilö LL Rauli Mäkelä [email protected]\nVieraskynä ma 11.10. 23:53


Ryhmä- ja henkilökohtaista opetusta kielellä Englanti kohteessa Nottingham\nRyhmä- ja yksityisopetusta kielenä Englanti kohteessa Nottingham, Englanti.\n1 Yhdistetty: ryhmä + yksilö kurssit Nottingham joita tarjoaa 1 kielikoulu - 2 viikkoa Englanti kurssi.\nStandard English + Buisness One-to-One (2 viikkoa kielen Englanti Yhdistetty: ryhmä + yksilö kurssille paikassa 21 tuntia viikossa)\nErikoistarjous! Tarjous! 490£ 468£\nKaikki 35 Yhdistetty: ryhmä + yksilö kurssia: Englanti. Englanti Yhdistetty: ryhmä + yksilö kurssit paikassa Bournemouth (4), Brighton (2), Cambridge (3), Canterbury (1), Cheltenham (1), Eastbourne (1), Exeter (1), Harrogate (1), Leeds (1), Lontoo (11), Oxford (4), Portsmouth (1), Shrewsbury (1), Worthing (1), York (1).\nNottingham kartta kouluilla, jotka tarjoavat Yhdistetty: ryhmä + yksilö kursseja


Elintarvikevalvonta | Kainuun sote\nElintarvikevalvonnan tärkein tehtävä on suojata kuluttajaa elintarvikkeiden aiheuttamilta terveyshaitoilta ja taloudellisilta tappioilta. Elintarvikevalvonta valvoo elintarvikkeiden valmistusta, kuljetusta, myyntiä, tarjoilua, markkinointia ja muuta käsittelyä sekä maasta vientiä ja maahan tuontia.\nKainuun soten toimialueella tarkastustoiminnasta vastaavat pääosin terveystarkastajat, joiden toimipisteitä löytyy viidestä kunnasta. Eläinlääkintähuollon vastuualue osallistuu elintarvikevalvontaan tarkastamalla alkutuotantopaikkoja ja eläinperäisiä tuotteita käsitteleviä tuotantolaitoksia. Valvontaa toteutetaan suunnitelmallisesti tekemällä tarkastuksia, ottamalla näytteitä sekä neuvomalla ja ohjaamalla toimijoita.\nElintarvikehuoneiston perustaminen ja alkutuotanto\nHygieniaosaaminen (ts. hygieniapassi)\nElintarvikevalvonnan ilmoituslomakkeet löytyvät em. asiakokonaisuuksien yhteydestä. Jos lomakkeet eivät avaudu tai ne toimivat puutteellisesti voi ilmoituslomakkeita tilata myös oman alueen valvonnasta vastaavalta terveystarkastajalta.