ORGANIZOWANIE I PROWADZENIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ oraz W PRZEDSZKOLU celem podniesienia efektywności kształcenia. - ppt pobierz\nORGANIZOWANIE I PROWADZENIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ oraz W PRZEDSZKOLU celem podniesienia efektywności kształcenia.\nOpublikowałPrzemysław Skoneczna Został zmieniony 4 lata temu\nPrezentacja na temat: "ORGANIZOWANIE I PROWADZENIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ oraz W PRZEDSZKOLU celem podniesienia efektywności kształcenia."— Zapis prezentacji:\n1 ORGANIZOWANIE I PROWADZENIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ oraz W PRZEDSZKOLU celem podniesienia efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ewa Gwiazda Marzec 2012\n2 Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty.\nRozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty. Rozporządzenie MEN z dn. 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży. Rozporządzenie w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych. Rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz szkół publicznych. Rozp. MEN z dnia 17. listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych. Rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej. Rozporządzenie MEN z dn. 18. września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno- pedagogicznych.\n3 TERMINARZ Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r\nTERMINARZ Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach § 37.1. W terminie do 31 marca 2012 r., w przypadku uczniów objętych w roku szk. 2011/12 pomocą psychologiczno- pedagogiczną, DYREKTORZY szkół podstawowych utworzą dla uczniów ZESPOŁY. Zespoły wykonają zadania tj. założą KIPU lub IPET, po dokonaniu oceny efektywności tej pomocy. W terminie do 30 kwietnia 2012 r., DYREKTOR szkoły, na podstawie zaleconych przez zespoły form, sposobów i okresów udzielania pomocy psych.-pedagog. USTALĄ DLA UCZNIÓW formy, sposoby i okresy udzielania pomocy oraz wymiar godzin poszczególnych form pomocy udzielanej od roku szk. 2012/13\n4 Terminarz c.d. Niezwłocznie, po zatwierdzeniu przez organy prowadzące arkuszy organizacji szkół, na rok szk. 2012/13, DYREKTORZY szkół informują na piśmie rodziców uczniów o ustalonych formach, sposobach i okresach udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz wymiarze godzin poszczególnych form pomocy udzielanej od roku szk. 2012/13 W terminie do 30 września 2012 r. ZESPOŁY opracowują dla uczniów Plany Działań Wspierających, realizowane w roku 2012/13 oraz Indyw. Program Eduk.-Terap. Dla ucz z orzeczeniem do kszt. Sp.\nPomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w przedszkolu, szkole i placówce polega na: rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności z: niepełnosprawności niedostosowania społecznego zagrożenia niedostosowaniem społecznym szczególnych uzdolnień 5. specyficznych trudności w uczeniu się 6. zaburzeń komunikacji językowej 7. choroby przewlekłej 8. sytuacji kryzysowych lub traumatycznych 9. niepowodzeń edukacyjnych 10. zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania wolnego czasu kontaktami środowiskowymi 11. trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą 12. innych potrzeb ucznia (zaburzenia zachowania, zagrożenia uzależnieniem, zaburzenia psychiczne)\n6 Kto udziela pomocy psych.-pedagogicznej?\nPomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają prowadzący zajęcia z uczniem: nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści, w szczególności: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i doradcy zawodowi we współpracy z: rodzicami uczniów poradniami psychologiczno-pedagogicznymi placówkami doskonalenia nauczycieli innymi przedszkolami, szkołami i placówkami organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.\n7 Pomoc psych.-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:\nucznia rodziców ucznia nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej asystenta edukacji romskiej pomocy nauczyciela\n8 Formy pomocy w szkole!!!! W szkole pomoc psych.-pedagog. udzielana jest UCZNIOM w formie: 1. Klas terapeutycznych / do 15 uczniów / ; wymagana opinia poradni psych.-pedagog. 2. Zajęć rozwijających uzdolnienia / do 8 uczniów / 45 min. 3. Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych / do 8 uczniów / 45 min. 4. Zajęć specjalistycznych:  korekcyjno-kompensacyjnych / do 5 uczniów / 60 min  logopedycznych / do 4 uczniów / 60 min  socjoterapeutycznych / do 10 uczniów / 60 min  innych zajęć o charakterze terapeutycznym dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne / do 10 uczniów/60 min 5. Porad i konsultacji dla uczniów 6. Zindywidualizowanej pracy z uczniem na obowiązkowych dodatkowych zajęciach edukacyjnych. RODZICOM UCZNIÓW I NAUCZYCIELOM: porad i konsultacji warsztatów i szkoleń W UZASADNIONYCH PRZPADKACH, DOPUSZCZA SIĘ PROWADZENIE GODZIN ZAJĘĆ SPECJALISTYCZNYCH W CZASIE KRÓTSZYM NIŻ 60 MIN., ZACHOWUJĄC ŁĄCZNY CZAS ZAJĘĆ USTALONY DLA DANEGO UCZNIA.\n9 W przedszkolu i placówce pomoc psychologiczno-pedagogiczna w formie:\nDZIECIOM -zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, 5/60  logopedycznych, 4/60  socjoterapeutycznych, oraz innych o charakterze terapeutycznym dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne 10/60 porad i konsultacji RODZICOM I NAUCZYCIELOM warsztatów i szkoleń\n10 Rodzaje i charakterystyka zajęć oraz osoby prowadzące\nZajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy / na-le i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie dla rodzaju Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego / na-le i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie dla rodzaju Zajęcia specjalistyczne / na-le i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie dla rodzaju korekcyjno-kompensacyjne, organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się zajęcia logopedyczne, organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne o charakterze terapeutycznym, organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, organizuje się w celu wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści.\n11 Czas trwania pomoc psych.-pedagogicznej w tym:\nnauka w klasie terapeutycznej, udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych udział ucznia w zajęciach specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień edukacyjnych wynikających z realizacji podstawy programowej, lub złagodzenia albo wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy psych.-pedagog. Uwaga! Dokonanie oceny efektywności form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, PRZED upływem ustalonego przez dyrektora okresu udzielania danej formy pomocy może nastąpić na wniosek rodziców lub n-la prowadzącego zajęcia.\n12 Organizacja pomocy Nauczyciele i wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści prowadzą w przedszkolu, szkole (..) działania pedagogiczne mające na celu: rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia, w tym w szczególności w: przedszkolu- obserwacja pedagogiczną zakończona analizą i oceną gotowości dziecka do nauki w szkole, klasach I-III szk. podstawowej- obserwacje i pomiary pedagogiczne oraz inne metody mające na celu rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się\n13 Kto planuje i koordynuje udzielanie pomocy psych.-pedagogicznej?\nZa zorganizowanie pomocy psych.-pedagog. odpowiedzialny jest DYREKTOR szkoły, przedszkola, placówki. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy jest zadaniem zespołu nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem. Dyrektor wyznacza osobę lub osoby koordynujące pracę zespołu. Spotkania zespołu zwołuje W MIARĘ POTRZEB osoba koordynująca pracę Zespołu, nie rzadziej jednak niż 2x w roku szkolnym.\n14 Przykładowy skład zespołu -CZŁONKOWIE ZESPOŁU\nwychowawca klasy oraz co najmniej jeden nauczyciel uczący w klasie, logopeda, albo n-l terapeuta, który prowadzi lub będzie prowadził zajęcia z uczniem, pedagog specjalny, jeżeli uczeń ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, psycholog lub pedagog szkolny. Efektywny skład zespołu to 3-6 osób, ale może być więcej, zależnie od potrzeb. Konfiguracje członków zespołu mogą być różne, zależnie od indywidualnych potrzeb dziecka.\nZespół tworzy DYREKTOR szkoły, (…) niezwłocznie po uzyskaniu opinii lub orzeczenia, dla ucznia posiadającego:  opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym specjalistycznej, orzeczenia o: potrzebie kształcenia specjalnego, potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego, nauczania indywidualnego.  wobec którego n-l, wychowawca lub specjalista stwierdził potrzebę objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wynikającą z przeprowadzonych działań pedagogicznych (niezwłocznie po otrzymaniu informacji),\n1. Rodzice ucznia, mogą uczestniczyć w części pracy Zespołu dotyczącej ich dziecka: o terminie posiedzenia Zespołu i możliwości uczestniczenia rodzica w pracy Zespołu informuje dyrektor (uzgodnić w jakiej formie) 2. Przedstawiciel poradni psych.- pedagog.- na wniosek dyrektora 3. Na wniosek rodzica- inne osoby, w szczególności: lekarz, psycholog, rehabilitant, logopeda i in. UWAGA! Wszystkich obowiązuje nieujawnianie spraw poruszanych na Zespole.\n17 ZADANIA ZESPOŁU Zespół ustala zakres, w którym uczeń potrzebuje pomocy psych.-pedagog.z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne. Określa zalecane formy, sposoby i okres udzielani pomocy, z uwzględnieniem zaleceń zawartych odpowiednio w orzeczeniu lub opinii. Podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych. 4. Określa działania wspierające rodziców oraz zakres współdziałania z poradniami psych.-pedagog. i innymi instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny. 5. Opracowuje Plan Działań Wspierających.\n18 Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia.\n6. Dokonuje oceny efektywności pomocy psych.-pedagog., udzielanej uczniowi, w tym efektywności prowadzonych zajęć; dokonując oceny określa wnioski i zalecenia dotyczące dalszej pracy z uczniem. 7. Zakłada i prowadzi Kartę Indywidualnych Potrzeb Ucznia.\n19 Po każdym spotkaniu zespołu KARTĘ przedstawia się dyrektorowi szkoły/ przedszkola.\nPo zakończeniu uczęszczania do szkoły ucznia oraz przejścia ucznia do innej placówki, rodzice ucznia otrzymują oryginał karty. W dokumentacji działalności przebiegu nauczania, w szkole, pozostaje kopia karty. Za zgodą rodziców ucznia, dyrektor przekazuje kopię karty do szkoły do której uczeń został przyjęty.\n20 Dla kogo zakłada się KIPU?\nDla ucznia posiadającego: opinię poradni psych.-pedagog. orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, dla ucznia, u którego ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne nauczyciel, wychowawca lub specjalista stwierdził potrzebę objęcia dziecka pomocą.\n21 Dla kogo nie zakłada się KIPU?\nDla ucznia z orzeczeniem do kształcenia specjalnego. 2. Dla dziecka posiadającego opinię o wwr.\n22 Program Edukacyjno-Terapeutyczny\nDla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Zespół opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny\n23 Kształcenie specjalne dla:\nNiesłyszących, Słabosłyszących Niewidomych, Słabowidzących Z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją Z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym Z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera Z niepełnosprawnościami sprzężonymi Uczeń niedostosowany społecznie Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym\n24 ( IPE-T ); określa zalecane formy, sposoby i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno- pedagogicznej , działania wspierające rodziców ucznia, zakres współdziałania z poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. W przypadku orzeczenia do kształcenia specjalnego zespół dokonuje wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia – oceny efektywności pomocy psychologiczno- pedagogicznej (Zespół nie zakłada KIPU i nie pisze Planu Działań Wspierających)\n25 IPET, opracowuje się uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu.\nIPET opracowuje Zespół na okres , na jaki zostało opracowane orzeczenie, nie dłuższy niż etap edukacyjny, po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia.\n26 Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPE-T) zawiera:\nzakres dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów w tym przypadku: ucznia niepełnosprawnego- zakres działań o charakterze rewalidacyjnym; ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym- zakres działań o charakterze socjoterapeutycznym ; ucznia niedostosowanego społecznie- zakres działań o charakterze resocjalizacyjnym formy i metody pracy z uczniem, ustalone przez DYREKTORA formy, sposoby i okres udzielana pomocy psych.-pedagog. oraz wymiar godzin zajęcia rewalidacyjne i resocjalizacyjne oraz inne zajęcia stosownie do potrzeb; działania wspierające rodziców ucznia, oraz zakres współdziałania z poradniami, placówkami doskonalenia nauczycieli oraz innymi instytucjami.\n27 WILCZUR UCZENNICA KLASY II a SP Nr 1 w SOBÓTCE\nPIECZĄTKA SZKOŁY Część A INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY na rok szkolny 2012/13 oraz 2013/ MARIA WILCZUR UCZENNICA KLASY II a SP Nr 1 w SOBÓTCE Opracowany r. na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Nr 47/2011/2012 wydanego przez Publiczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Sobótce\n28 Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania uczennicy\nObszar Mocne strony Słabe strony (przykłady zapisu) Poziom intelektualny Wybitna sprawność intelektualna; dobrze pracuje w krótkich okresach czasu; Upośledzenie w stopniu……; mniej niż przeciętna sprawność ; Sprawność motoryczna Samodzielnie porusza się; Koordynacja wzrok-ruchowa Percepcja nadwrażliwość słuchowa i wzrokowa; Komunikacja spisać z orzeczenia Obustronny niedosłuch, alergia, astma Kontakty z innymi Stan zdrowia Inne (to co się dowiemy od rodziców)\n29 Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych.\nObszar Sposób dostosowania (przykłady zapisu) Program nauczania Uczeń realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego wg. programów nauczania znajdujących się w szkolnym zestawie programów nauczania Metody i formy pracy -Na wszystkich zajęciach uczeń powinien siedzieć w pierwszej ławce, naprzeciw tablicy (tablica czarna lub zielona, kreda biała lub żółta) - W miarę możliwości kserograficzne powiększanie tekstów, na których pracuje klasa. Kontrola-ocena wiadomości oraz umiejętności Dostosowanie form sprawdzianów, zadań domowych, zgodnie ze szkolnym WSO; umożliwienie pisania prac na komputerze; wydłużenie czasu pisania; ocenianie wiadomości w sposób pisemny. Inne Umożliwienie dziecku podawania leków; warunki na sprawdzian, egzamin…….\n30 Rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli.\nCele Sposoby niwelowania rozwojowych i edukacyjnych zaburzeń Metody i formy pracy (przykłady zapisu) Terapeutyczne - usprawnianie motoryki całego ciała -usprawniane mowy i percepcji słuchowej -poprzez rehabilitację ruchową - wydłużanie samogłosek, dialog z nauczycielem, nagrywanie mowy Wychowawcze wyrabianie nawyków higienicznych i samoobsługowych - Edukacyjne - Usprawnianie umiejętności takich jak: czytanie, pisanie, obserwowanie celowe…..\n31 Rok szk. Forma Sposób Okres Wymiar 2012/13 I sem. grupowe Cały rok\nFormy, sposoby, okres udzielania pomocy psycholog.-pedagog. oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane. Rok szk. Forma Sposób Okres Wymiar 2012/13 Zajęcia kor. –kompensacyjne indywidualne I sem. 1 godz. tygodniowo Zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze z języka polskiego grupowe Cały rok 2 godz. tygodniowo Zajęcia logopedyczne Na terenie Poradni w Sobótce oraz poza szkołą- „Promyk Słońca” we Wrocławiu 2013/14 Pieczątka i podpis dyrektora\n32 Zajęcia rewalidacyjne oraz inne zajęcia odpowiedzialne ze względu na indywidualne potrzeby i możliwości rozwojowo- edukacyjne. Rodzaj zajęć (przykład zapisu) Cele Formy i metody pracy Wymiar godzin Rewalidacyjne tyflopedagogiczne -\n33 Działania wspierające rodziców\nRodzaj działania (przykłady zapisu) Osoba odpowiedzialna W miarę potrzeb konsultacje wychowawcze psycholog; pedagog; wychowawca grupy Pomoc w kontaktach z PCPR pracownik Poradni w Sobótce\n34 Zakres współpracy i specjalistów z rodzicami ucznia w realizacji niniejszego programu.\nOsoba odpowiedzialna Podpisy członków Zespołu: Podpisy rodziców:\n35 Uwaga! i W przypadku uczniów, którzy posiadają jednocześnie: lub\nORZECZENIE DO KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO i ORZECZENIE O POTRZEBIE INDYWIDUALNEGO NAUCZANIA lub ORZECZENIE O POTRZEBIE INDYWIDUALNEGO OBOWIĄZKOWEGO ROCZNEGO PRZYGOTOQWANIA PRZEDSZKOLNEGO, NIE opracowuje się Planu Działań Wspierających, uczniowie mają wówczas tylko IPE-T\n36 PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH (PDW) opracowuje się dla:\nucznia lub grupy uczniów, o jednorodnym rozpoznaniu, wobec których, ze względu na potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne określono potrzebę pomocy psych.- pedagog., posiadającego opinię poradni psych.-pedagogicznej, posiadającego orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego, posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego\n37 Pieczątka szkoły Część A KARTA INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIA\nMARIA WILCZUR UCZENNICA KLASY I a SP Nr 1 w SOBÓTCE Założono r. na podstawie opinii Nr 47/2011/2012 wydanej przez Publiczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Sobótce\n38 Ustalenia Zespołu (przykłady zapisu)\nZakres w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno- pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ( można spisać z opinii ) Data Ustalenia Zespołu (przykłady zapisu) Usprawnianie tempa pracy pisemnej. Wyrabianie nawyku pracy ze słownikiem ortograficznym. Uzupełnienie podstawowych zasad ortograficznych, szczególnie w zakresie pisowni wyrazów z ó,u, rz,ż. Usprawnienie percepcji i uwagi słuchowej.\n39 Sposób (przykłady zapisu)\nZalecane przez Zespół formy, sposoby i okresy udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej. Data Forma (przykłady zapisu) Sposób (przykłady zapisu) Okres Zajęcia specjalistyczne: logopedyczne. Zajęcia indywidualne I semestr Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego. Zajęcia grupowe 2-3 miesiące Zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Terapia grupowa do 2 osób Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców. Indywidualnie lub grupowo- zależnie od formy. Rok szk. 2011/12 Podpisy osób biorących udział w posiedzeniu:\n40 Data Forma Sposób Okres Wymiar\nUstalone przez DYREKTORA formy, sposób, okresy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane. Data Forma Sposób Okres Wymiar Grupa. Indywid. Pieczątka i podpis dyrektora\n41 Ocena efektywności form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\nData Ocena efektywności formy pomocy. (przykłady zapisu) Ocena efektywności udzielanej pomocy w roku szk. 2011/12 Nieznaczna poprawa….. Zwiększenie tempa pisania. Słabe opanowanie podstawowych zasad pisowni wyrazów z ó,u, rz, ż Niska sprawność artykulacyjna Wnioski i zalecenia - dalszy udział w zajęciach k.-k. - kontynuacja zajęć logopedycznych - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze Podpisy osób biorących udział w posiedzeniu:\n42 TERMINARZ POSIEDZENIA ZESPOŁU\nRok szk. Data Cel spotkania Osoby zaproszone Spotkania zespołu zwołuje W MIARĘ POTRZEB osoba koordynująca pracę Zespołu, nie rzadziej jednak niż 2x w roku szkolnym.\n43 SPRAWDZIAN Uczeń dyslektyczny może przystąpić do sprawdzianu, egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie opinii psych.- pedagog. Dostosowanie warunków sprawdzianów i egzaminów, /szczegółową informację/ podaje Dyrektor Komisji Centralnej na str. internetowej do dn. 1.IX. w roku w którym przeprowadzony jest sprawdzian lub egzamin. Rada pedagogiczna spośród możliwych sposobów dostosowania warunków przez Dyrektora Komisji Centralnej wskazuje sposób lub sposoby dostosowania sprawdzianu lub egzaminu do potrzeb i możliwości swoich uczniów.\n44 SPRAWDZIAN Uczeń niesprawny lub chory może przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu w warunkach odpowiednich ze względu na jego stan zdrowia na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza. Uczeń z zaburzeniami komunikacji językowej; uczeń ze względu na sytuację kryzysową lub traumatyczną; uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z kształceniem się za granicą może przystąpić do sprawdzianu i warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie pozytywnej opinii rady pedagogicznej. Dostosowanie warunków sprawdzianów i egzaminów, /szczegółową informację/ podaje Dyrektor Komisji Centralnej na str. internetowej do dn. 1.IX. w roku w którym przeprowadzony jest sprawdzian lub egzamin. Rada pedagogiczna spośród możliwych sposobów dostosowania warunków przez Dyrektora Komisji Centralnej wskazuje sposób lub sposoby dostosowania sprawdzianu lub egzaminu do potrzeb i możliwości swoich uczniów.\n45 DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH, wynikających z PROGRAMU NAUCZANIA do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia następuje na podstawie opinii, która stwierdza u ucznia zaburzenia i odchylenia rozwojowe; na podstawie opinii, która stwierdza specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Treść tej opinii stanowi podstawę do DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUK., wynikających z programu nauczania do potrzeb i możliwości ucznia przez okres kształcenia w szkole podstawowej, gimn. i w szkole ponadgimnazjalnej i egzaminu maturalnego oraz egzaminu zawodowego.\n46 PRZYKŁAD zapisu zakresu dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania.\nRealizowanie podstawy programowej kształcenia ogólnego, bez rozszerzonych treści z programu nauczania poszczególnych przedmiotów. Podczas egzaminów dostosowanie formy i warunków zgodnie z wytycznymi OKE dla uczniów …….. (dla uczniów słabo słyszących); ………(dla uczniów upośledzonych w stopniu lekkim); ……..(ze specyficznymi trudnościami w nauce);\n47 Przykłady: dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie formy wymagań:\nomawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności; podawanie poleceń w prostszej formie; częste odwoływanie się do konkretu; zadawanie do domu tyle, ile dziecko jest w stanie wykonać samodzielnie; wydłużenie czasu na odpowiedź, przeczytanie lektury; zapewnienie większej ilości ćwiczeń, aby uczeń opanował daną sprawność\n48 Przykłady: indywidualizowanie pracy z uczniem\nprzygotowywanie kart pracy związanych z tematyką zajęć, czcionka Ariel 24, wydłużenie czasu na pracę z tekstem czytanym i pisanym- gdy zabraknie czasu uczeń powinien dokończyć zadania w ustalonym z nauczycielem czasie, stosowanie aktywizujących metod nauczania oraz różnorodnych pomocy dydaktycznych przybliżających uczniowi realizowany materiał.\n49 PODSUMOWANIE Indywidualizowanie pracy z uczniem ODBYWA SIĘ na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dotyczy ucznia: - posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego /IPET/ - posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania /KIPU i PDW/ - posiadającego opinię poradni psych.-pedagog. o specyficznych trudnościach lub inną opinię poradni /KIPU i PDW/ - nieposiadającego opinii lub orzeczenia /KIPU i PDW/\nPobierz ppt "ORGANIZOWANIE I PROWADZENIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ oraz W PRZEDSZKOLU celem podniesienia efektywności kształcenia."


Mila Wydawnictwo i Edukacja - ambelucja.pl - książki dla dzieci\nHome › Mila Wydawnictwo i Edukacja\nMila Wydawnictwo i Edukacja\n"Wędrowały dwa wielbłądy" to wybór 34 najpiękniejszych wierszy Emilii Waśniowskiej. Przez te wiersze przebija uśmiech mądrego Człowieka,\nWiersze przeznaczone są dla czytelników, którzy dopatrują się źródeł swojego życia w tym, co przeminęło, mając również świadomość,...\nBajka opowiada o niezwykłej przyjaźni Miotły i Ptaka. Jest pełna humoru, radości i optymizmu. W znalezieniu mieszkania dla Ptaka, Miotle...\nByła raz dziewczynka, która chciała wiedzieć, skąd się biorą wilki. A także inne zwierzęta i istoty, rzeczy i sprawy... Ani książki, ani filmy, ani (...)\nPozycja obowiązkowa na każdej dziecięcej półeczce. Ambelucja (...)\nKapelusze niczym grzyby po deszczu, wyłoniły się z tęsknoty za prawdziwkami, kurkami i podgrzybkami. Są literacka wyprawa do lasu pełnego grzybów. Kapelusze przywołuja wspomnienie cudownego...


przez Kay » Pt, 4 wrz 2015, 12:53:02\nHazz napisał(a): Słowo "Coteu" też nie istnieje. A moim zdaniem jest to dość inteligentna zabawa słowem. Cała postać jest interesującą kompozycją. Zostawiłbym go w spokoju. W każdej dobrej grze są śmieszkowe easter-eggi.\nAle ja się zgadzam z Tobą, to Tłuk się czepial\nEthan napisał(a): Tukan, swojej koleżanki się zapytaj, po co się do mnie przyczepiła?\nNie chodziło mi o czepianie się kogokolwiek. Chciałam jednak wiedzieć dlaczego, z jednej strony się tak bardzo przestrzega tego, aby imiona były jak najbardziej klimatyczne i nie istniały w realnym świecie, a z drugiej się przymyka oko. Imię Mikael zostało mi podrzucone jako przykład i jest to faktyczne imię popularne w Szwecji i Dani.\nPrzepraszam jeśli poczułeś, że się Ciebie czepiam\nprzez Thoran Rion » Pt, 4 wrz 2015, 12:59:21\nKayene napisał(a): Nie chodziło mi o czepianie się kogokolwiek. Chciałam jednak wiedzieć dlaczego, z jednej strony się tak bardzo przestrzega tego, aby imiona były jak najbardziej klimatyczne i nie istniały w realnym świecie, a z drugiej się przymyka oko. Imię Mikael zostało mi podrzucone jako przykład i jest to faktyczne imię popularne w Szwecji i Dani.\nTo proste, ponieważ "klimat" to nic zdefiniowanego. Nie da się jasno określić granicy kiedy imię już jest ok a kiedy jeszcze nie jest ok. Żeby nie ograniczać wyobraźni graczy w tym względzie RK mają dość liberalne podejście do imion, przy czym mają tez szereg zasad których przekroczyć nie mogą bo tam postawiliśmy tę nieokreśloną granicę. Ale to "nie mogą przekroczyć" nie jest twardą zasadą bo nie da się stworzyć jednej zasady dla wszystkiego. Spis wyjątków byłby ogromny. Dlatego jeśli są wątpliwości czy imię ma sens to raczej decydujemy się na korzyść gracza. Poza tym w KF mogą istnieć imiona znane z rzeczywistości np. w kulturze Nagów jest nazewnictwo japońskie, w kulturze Nacji jest nazewnictwo hiszpańskie, w Wutanie będzie chińskie, w Nordii szwedzkoduńskie(?). Nasz świat jest bogaty i nie da rady go ograniczyć jakimś prostym zestawem nakazów\nprzez Kay » Pt, 4 wrz 2015, 13:03:18\nprzez Lord Loczek » Pt, 4 wrz 2015, 13:06:51\nKot po wutansku byłby Mâo\nWiec boje sie myśleś jakby był Coteu xD\nprzez Toe » Pt, 4 wrz 2015, 13:08:38\nJian-Lin Shou napisał(a): Kot po wutansku byłby Mâo\nMówisz że Towarzysz Mao to tak naprawdę Kot?\nA tak poważniej. Zawsze się znajdzie jakiś malkontent któremu wszystko nie pasuje Czasem jestem to ja, a innym razem ktoś inny. Wiadomo. Więc może zamek pójdzie na temat?\nprzez Zgorzelnik » Pt, 4 wrz 2015, 13:11:16\nWystarczy spojrzeć na listę graczy, by dostrzec, że RK podchodzi do sprawy dość liberalnie. Irulana (postać z "Diuny"), Fenrir (wilk z mitologii nordyckiej), Jack, Aster (nazwa rośliny), Jerard, Siegfried, Jasmina, Etienne, Boom, Artemis (grecka bogini), Casper (przyjazny duszek), Necro, Irene, Avelyne, William, Nathan, Roxane, Florianna. A to tylko pierwsze pięć stron.\nprzez Leła » Pt, 4 wrz 2015, 14:04:11\nIf you don't do drugs, you probably have another addiction. Even innocent.\nDołączył(a): Wt, 11 mar 2014, 08:42:24\nprzez Tukan » Pt, 4 wrz 2015, 14:36:35\nJa jedynie zgłosiłem swą wątpliwość\nOczywiście, na temat zamek w takim razie, bo odpowiedź uzyskałem\nA wątpliwość mogłem mieć, bo jak sam T stwierdził, popełniamy błędy\nprzez Saurus » Pt, 4 wrz 2015, 23:23:08\nShitstorm imienny - enta reaktywacja xD


Kino Kuźnia już od połowy lipca w Katowicach - BeGoodArt\nNo, wreszcie rusza wakacyjne kino pod chmurką. W tym roku tematem Kino Kuźnia będzie męskość. Na wszystkie seanse wstęp wolny.\n28 lipca Jabłko Adama (reż. Anders Thomas Jensen, 2005 r.), godz. 21:30.\nGdzieś na końcu świata rozgrywa się walka o siebie. Ksiądz Adam (w tej roli Andrzej Chyra) zaprzyjaźnia się z miejscowym chłopakiem z kłopotami. Jednak ta relacja stanie się pretekstem dla księdza Adama aby odpowiedzieć sobie na pytanie przed którym uciekł w stan duchowny. Plus Band Of Horses „The Funeral”\nWybieracie się? A może macie inne plany wakacyjne? Pochwalcie się w komentarzach tutaj lub fanpage. Tym samym dacie znać, że nasza praca nie idzie na marne :). Dzięki!\nKategorie:\tFilm, Kraków i Katowice, Lokalnie, Strona Główna\t/ 2 komentarze / przez Aleksandra Jursza 5 lipca 2018\n2 thoughts on “Kino Kuźnia już od połowy lipca w Katowicach”\n(5 lipca 2018 - 19:09)\nDo Katowic na razie się nie wybieramy, aczkolwiek na dobry film byśmy się wybrały.\n(5 lipca 2018 - 19:12)\nTo polecam „Zimną wojnę”, jeśli jeszcze nie widziałyście 


Magia słowa “Dziękuję” – B The Great\nWyraz, który towarzyszy nam od najmłodszych lat. Na początku słyszymy podpowiedzi od rodziców w typie: “A co się mówi?”, “A magiczne słowo?”. Wtedy też szybko wpadamy na to, że wypada podziękować. Z biegiem lat zaczynamy rozumieć czym jest wdzięczność, czym jest trud związany ze sprawieniem komuś przyjemności. I zwykle właśnie w tym samym czasie, magiczne słowa znikają z naszego repertuaru.\nJednak wracajmy do tematu przewodniego, a mianowicie słowa “Dziękuję”.\nMyśli: “Ja zasługuję na coś zdecydowanie lepszego.” “To ma być prezent?!”\nNo i na sam koniec, nie zawsze podziękowanie musi brzmieć: “Dziękuję”. Czasem jest to kilka słów, zdań. Chodzi o to, aby mieć pewność, że druga strona zauważyła naszą wdzięczność. Jeśli będziesz się z tym czuć lepiej, podziękuj poprzez zrobienie pysznej kawy i doczepienie karteczki z magicznym słowem. Zadziała, gwarantuję 🙂


MEKEKEKE czyli: Mamma Mia ma cykora!\nDokładnie o 4:45 krótki dźwięk dzwonka u drzwi wybudził mnie ze snu głębokiego. Uszy swe nastawiłam, niczym ten wielkanocny, puszysty, nie słysząc jednak intruza pod drzwiami, do wyrka ciepłego wróciłam. Widać sen z jawą się zmieszał, w głowie mej zaspanej trochę namieszał.\nKrótką chwilę wszystko to trwało, sen dalszy jednak skutecznie wyeliminowało. Miejsce snu przyjemnego myśli natrętne, niepokojące wypełniły.\nOd lat już prawie sześciu zawodowo się nie udzielam, utrzymanką Mężatego pozostając. Nie z lenistwa czy wykształcenia wątpliwego, lecz z wyboru świadomego, dokładnie przeanalizowanego.\nI tak, jako drób domowy, mężowi kanapki do pracy robiący, dzieciom śpiki wycierający i mosty klockowe budujący, w roku 2007 egzystować zaczęłam.\nPo latach trzech z hakiem, oddanie swych dzieci prywatnych, do placówki nieprywatnej, powrót mój na łono zawodowe zainicjować miało…. Taaa...głupia! Naiwna!\nPo roku szukania, dreptania i pukania w drzwi firm, firemek i firmiątek maści przeróżnej, niską swą wartość rynkową boleśnie odczułam! Dupsko solidnie obite, to co na karku zazwyczaj, kubłem zimnej wody zlane!! Że co? Komputer! Angielski! Włoskiego nawet troszeczkę! Doświadczenie jako takie, nie najgorsze! Jednostek takich setki, tysiące, dziesiątki tysięcy…\nZbita tak z tropu nieboga, z kolekcją „kopniaków” pokaźną, umiejętności Mężatego ostatnią deską ratunku dla mnie, bezwartościowej okazać się miały!\nWspółwłaścicielką firmy zostaję, Mężaty mym szefem.\nTak oto od wiosny sprzed trzech lat, funkcji niemało sprawuję: obiadki gotuję, koszule prasuję, dzieciaki oprawiam, pieniądze zarabiam. W kapciach to wszystko :)\nBrzmi całkiem całkiem - powiecie... co zatem sen z powiek mych spędza??\nTo oto, że być moje lub nie być, od Mężatego zależne. Praca moja konsekwencją jego poczynań. Umiejętności nabyte, kroplą bezużyteczną bez niego!\nNie ma Mężatego – nie ma żony jego. W zawodowym sensie. Ciałem i duchem marnym obstanę… zakładam.\nOptymizm mój, od zawsze umiarkowany, scenariusze przeróżne uwzględniać mi każe. Stąd lęki moje i niepokoje, z mej zależności od męża zrodzone, sen spokojny zakłócają, nerwy skutecznie uszczuplają! Źle się powietrza nabiera, ciężar żywota swego, bezużytecznego, dźwigając!!! Że mam cykora, nie ukrywam! Natura ma depresyjna, dobrze nie wróży.....\nMimo nastroju podłego wszystkim Wam życzę spokoju i radości w te białe Święta.\nMam nadzieję, że zając w zimowym krajobrazie drogę do najgrzeczniejszych odnajdzie i prezentami obdaruje!!\nPS. dziękuję Wam za wszystkie rady w sprawie migdałów Młodej :)\nDecyzji jeszcze nie podjęłam :(\nAna 29 marca 2013 16:11\nBędzie dobrze, zobaczysz. Zacznie się teraz coś nowego i fajnego :)\nJasna8 29 marca 2013 16:45\nNie myśleć , wypoczywać ,\na potem po świętach myślć :-)))\niw-nowa 29 marca 2013 19:39\nW tych kryzysowych czasach trzeba się cieszyć z każdego pomysłu na życie, bo jest niełatwo.\nA z czasem i wzrostem dzieci może się usamodzielnisz! :)\nNatthimlen 29 marca 2013 22:49\nNie martw się:) Trzymam kciuki za wszystko co tam chcesz@@, żeby było dobrze, bezpiecznie i bez stresu :)\nUściski ślę, całusy i wogle:*\nJazz 30 marca 2013 08:10\nNo widzę że zima spustoszenie robi w biednej główne!?! Nie przejmuj się z pojawieniem się słońca wszystko powróci do optymistycznej normy ;) Zawsze rak jest!!! Bom z natury taka jak Ty tom wiem po sobie ;D\nPozdrawiam serdecznie i wesołych świąt życzę oraz mokrego prima aprilis\nVill 30 marca 2013 12:16\nHmmm... Kurcze w tej poslce to jednak zp racą cieżko ;/\nNika 30 marca 2013 13:55\nSiostro kuro udomowiona jakże podobne mamy rozterki.\nNic to, będzie dobrze, bo jak powiada Pismo" szukajcie a znajdziecie, pukajcie a otworzą Wam.." i takie tam:)\nTego na Święta i na po świętach życzę.\nKażdy się na początku boi, potem pójdzie, jak z płatka:) A w święta staraj się nie bać i nie myśleć, tylko wypoczywać:) Wesołych i spokojnych:) Ella\nEwa 30 marca 2013 20:41\ndziękuję za życzenia i samych dobrych zdarzeń zyczę, z pracą własną włącznie.\noaza 30 marca 2013 22:12\nWidzę, że ponownie w tym samym Klubie i prawicę podać sobie możemy. Odganiam ja myśli jednak stresujące i dale jchodze i pukam i nadzieję mam. Wszak, jak mawiają, nadzieja umiera ostatnia.\nWesolego Alleluja i mokrych tyłeczek od śniegu kuleczek :)\nEwa 1 kwietnia 2013 19:11\npracę łatwo znaleźć nie jest, ale to nie znaczy, że jest to niemozliwe...\nŻyczę spełnienia wszystkiego, o czym marzysz :)\nAmisha 2 kwietnia 2013 09:05\nU nas to ja sama na sobie muszę polegać. Mąż jest "dodatkiem". Nie wiem czy to dobrze, czy źle. Tak po prostu jest i już.\nCykor powinien minąć wraz z zimą ;). Cwiety zakwitną to i w głowie zakwitnie :).\nPozdrawiam PO białych Świętach serdecznie :)>\njazz 5 kwietnia 2013 11:52\nno jak każde uzależnienie, ma swoje efekty uboczne;-)\nMamma Mia 5 kwietnia 2013 12:11\nDzięki Wam dziewczyny za wszystkie podnoszące na duchu słowa!!!!! Mam już pewien plan co do swojej przyszłości zawodowej, póki co nic nie powiem żeby nie zapeszać. Jeśli się uda dowiecie się o tym na pewno!


Luksusowa rezydencja do sprzedaży w okolicy Legnicy (dolnośląskie). Ekskluzywna rezydencja na sprzedaż składa się z dwóch kondygnacji w atrakcyjnej cenie za metr kwadratowy 2 321 zł/mkw. Zabudowa wolno stojąca, przepięknie zadbana działka o pow. 3 023 mkw., oraz najlepszego sortu materiały wykończeniowe to kolejne zalety tej oferowanej na sprzedaż luksusowej rezydencji. Warto jeszcze podkreślić wysoki standard wykończenia wnętrza, co oznacza, że nowi właściciele mogą się tu wprowadzić niemal w każdej chwili. Ekskluzywna rezydencja do sprzedaży pochodzi z 1928 roku. Siedem pokoi. Długą listę zalet zamyka z pewnością okazyjna cena 650 tys. złotych, wygodny metraż 280 mkw. a także korzystna lokalizacja. Rynek wtórny.\nEkskluzywna rezydencja do sprzedaży perfekcyjnie nadaje się do zamieszkania przez rodzinę wielopokoleniową. Wnętrze luksusowej rezydencji na sprzedaż wyposażone jest w wiele zaawansowanych rozwiązań technologicznych, jak np.:\n– brama wjazdowa na pilota.\nEkskluzywna rezydencja na sprzedaż z opcją pozostawienia umeblowania i wyposażenia (do negocjacji ze sprzedającym). Długa listę atutów luksusowej rezydencji na sprzedaż zamyka korzystna lokalizacja nieopodal sklepu, szkoły, kościoła, ośrodka zdrowia, restauracji etc. Warto w tym miejscu podkreślić jeszcze doskonale utrzymany ogród z licznymi nasadzeniami, 2 oczkami wodnymi oraz 4 fontannami. Polecam i zapraszam na prezentację tej ekskluzywnej rezydencji do sprzedaży. Cena luksusowej rezydencji do negocjacji ze zdecydowanym kupującym. Pomagamy bezpłatnie w uzyskaniu kredytu hipotecznego na zakup ekskluzywnej rezydencji.\nInformacje dotyczące ekskluzywnej rezydencji do sprzedaży zostały sporządzone na podstawie oświadczeń i nie są ofertą w rozumieniu przepisów prawa, mają charakter wyłącznie informacyjny i mogą podlegać aktualizacji, zalecamy ich osobistą weryfikację. Wszystkie teksty, rysunki, zdjęcia luksusowej rezydencji na sprzedaż oraz wszystkie inne informacje opublikowane na niniejszych stronach podlegają prawom autorskim. Wszelkie kopiowanie, dystrybucja, elektroniczne przetwarzanie, a także przesyłanie zawartości bez zezwolenia zabronione. Wszelkie prawa zastrzeżone. (094-1386)\nPoprzedni wpisRezydencja na sprzedaż ŁódźNastępny wpisApartament na wynajem Szczecin


Sprzedaż online - jak sprzedawać w Internecie? - jobot24.pl\nRedakcja jobot24.pl Opublikowane w 30 sierpnia 2021\nSprzedaż online to wygodny i ciekawy sposób na prowadzenie własnego biznesu. Sprzedaż przez Internet rządzi się jednak swoimi, sztywno ustalonymi prawami, których przestrzeganie jest warunkiem pomagającym w odniesieniu sukcesu. E-commerce z roku na rok rośnie w siłę, stanowiąc ciekawą opcję dla wielu przedsiębiorców.\nNa czym polega sprzedaż w Internecie?\nGłówne, a zarazem najważniejsze zasady sprzedaży w Internecie nie różnią się od tych panujących na rynku tradycyjnym. Osoba sprzedająca w sieci jest zobowiązana do przestrzegania tych samych zasad co właściciel sklepu stacjonarnego. E-commerce musi stosować się do obowiązujących regulacji i przestrzegać wszystkich praw konsumenta.\nRóżnica pomiędzy e-sklepem, a tradycyjnym salonem polega na sposobie pozyskiwania klientów, a także na różnych i zupełnie odmiennych kanałach dystrybucji.\nSprzedaż online – gdzie sprzedawać w Internecie?\nJednym z podstawowych sposobów na prowadzenie sprzedaży w Internecie jest założenie własnego sklepu internetowego.\nPosiadanie własnego sklepu w sieci pozwala na łatwiejsze budowanie rozpoznawalności marki oraz szybsze zdobywanie zaufania klientów. Sklep internetowy to nieoceniona pomoc zarówno dla mniejszych, jak i większych przedsiębiorstw – niekiedy e-commerce może stanowić dodatek do sprzedaży tradycyjnymi metodami, wielu przedsiębiorców decyduje się jednak wyłącznie na sprzedaż online.\nDodatkowo posiadanie własnej witryny pozwala na swobodne umieszczenie i zarządzanie bazą dostępnych produktów. Własny sklep internetowy to także ogromna niezależność, dzięki której uzyskujemy swobodę działania i zwalniamy się z konieczności współpracy z pośrednikami.\nSprzedawanie wyłącznie w sieci daje możliwość sporych oszczędności – do prowadzenia działalności sprzedażowej nie potrzebujemy dużego, odpowiednio przygotowanego salonu, bardzo często wystarczy stosunkowo niewielka powierzchnia magazynowa. Sam magazyn to zdecydowanie bardziej ekonomiczne rozwiązanie niż wynajem w pełni zaaranżowanego sklepu.\nSprzedaż w Internecie – media społecznościowe i blogi\nObecność w mediach społecznościowych to niezbędnik, dzięki któremu budujemy nie tylko zaufanie i świadomość marki, ale także z łatwością pozyskujemy obszerną bazę potencjalnych klientów. Firmy obecne na popularnych portalach są łatwiej kojarzone, co ma realny wpływ na zwiększenie sprzedaży.\nCiekawym sposobem na sprzedaż w sieci jest również promowanie produktów na różnego rodzaju blogach eksperckich – dzięki zawarciu wartościowych treści nie tylko informujemy konsumentów o właściwościach i przeznaczeniu oferowanych przez nas produktów lub usług, ale przede wszystkim przyczyniamy się do zwiększania świadomości o marce.\nPoprzedni wpisE-mail marketing – sposób na skuteczną promocję firmy\nNastępny wpisPracowałeś w nieswoim kraju? – Zapłać podatek od pracy za granicą


Wysłany: 2017-01-31, 11:40\nZ czytaniem nie, tylko z przebrnięciem przez Uroczysko\nWysłany: 2017-01-31, 12:18\nZa dużo tego żółtego zielska?\nWysłany: 2017-01-31, 12:30\nA sam nie wiem czego za dużo. Jakoś tak nie mogę się przekonać do tej książki.\nWysłany: 2017-01-31, 12:34\nOczywiście, że nie. Od dawna nie biorę udziałów w konkursach.\nWcześniej łącze mobilne mnie zabijało, później stwierdziłem, że nie chcę się denerwować a teraz oprócz tych nerwów jeszcze dochodzi wywalony notebook, który co jakiś czas pokazuje BSOD z głupawym uśmieszkiem Microsofta. No i jest jeszcze jeden poważny problem, zbyt często konkursy są robione w terminach gdy są mecze\nWysłany: 2017-01-31, 19:00\nzbyt często konkursy są robione w terminach gdy są mecze\nHehe, mam tak samo!


12 osób po dwumiesięcznej rekrutacji miało otrzymać pracę w gdańskiej bazie Centralwings. Jednak jej nie dostali, ponieważ przewoźnik bazy nie otworzył.\nDo "Gazety Wyborczej" napisali oburzeni prawnicy. Wojciech D.z Kancelarii Prawa Pracy i Prawa Gospodarczego w Krakowie zaznaczył - Za taki przekręt, sam napiszę im pismo do sądu. Mieli zrobione badania lekarskie? Mieli. Podano kwotę jaką będą zarabiać? Podano. Tak, więc został spełniony wymóg zawarcia umowy przedwstępnej. W związku z tym poszkodowani mogą domagać się zawarcia umowy przyrzeczonej tj. umowy o pracę lub dochodzić od firmy odszkodowania z tytułu poniesionych szkód. A takie na pewno tu wystąpiły i co do tego nie mam najmniejszych wątpliwości.\nLongin C., radca prawny w Kancelarii Radców Prawnych "Consultus" we Wrocławiu dodał - Aż się zdenerwowałem, gdy zobaczyłem jak pracodawca zachował się wobec tych młodych ludzi. Ci ludzie, ponieśli konkretne szkody i te szkody muszą zostać przez pracodawcę wyrównane. Jest tu związek przyczynowy. A jeżeli jest przyczyna i szkoda to trzeba ją wyrównać. Podkreśla - Z drugiej strony, ci ludzie zostali oszukani i należy im się zadośćuczynienie za krzywdę moralną. To bat, którym prawo dysponuje na nieuczciwego pracodawcę, bo w tym przypadku firma nie zakończyła sprawy. Nie można umywać rąk od winy. A oni tak się zachowali mówiąc tylko słowo przepraszam. To o wiele za mało.\nWojciech D. zaznacza - Większość z tej dwunastki, utraciła wynagrodzenie u dotychczasowych pracodawców, wszyscy ponieśli koszty związane z dojazdami na miejsce rozmów oraz wszystkie wydatki, które były związane z nową pracą. Są też i takie osoby, które zaciągnęły kredyty w banku lub pożyczyły pieniądze od znajomych i przenieśli się do Gdańska, by móc lepiej sprostać wymaganiom nowego pracodawcy. Według niego żadna firma nie może w ten sposób traktować przyszłych pracowników. Podkreśla - W świetle przepisów prawa pracy i prawa cywilnego poszkodowane osoby nie stoją na straconej pozycji, bo mogą domagać się odszkodowania z tytułu nie zawarcia przyrzeczonej umowy o prace.\nMariusz J. dla pracy w Centralwings załatwił sobie na uczelni indywidualny tok studiów. Wyznał - Najważniejsze, że nie zostaliśmy sami z tym problemem. Natomiast Emilia B. zrezygnowała z posady administratora w kancelarii adwokackiej w Trójmieście. Zaznacza - Pokażemy innym młodym ludziom, że nie są bez szans jeśli oszuka ich pracodawca. Hanna L., jedna z niedoszłych stewardes dodaje - Może Pan Prezes odniósł wrażenie, że ta sprawa ucichnie? Gwarantuję, że tak się nie stanie. Nie pozwolimy nikomu się oszukiwać.\nKamil Wnuk, rzecznik prasowy Centralwings poinformował - Na dzień dzisiejszy nie ma jeszcze żadnej decyzji ani odpowiedzi jak postąpimy dalej z tymi osobami. Co nie oznacza, że do niczego nie dojdzie. Na pewno dyrekcja firmy będzie chciała się spotkać z całą dwunastką. Na łamach gazety Prezes Waldemar Królikowski, chce osobiście przeprosić poszkodowane osoby i dokładnie wytłumaczyć im dlaczego tak się stało.\nCentralwings Gdańsk Trójmiasto zatrudnienie praca rekrutacja baza przewoźnik Wojciech Dziób odszkodowanie umowa Longin Cichocki prawnik pracodawca Hanna Leda Kamil Wnuk w central wings pracy intercity kancelaria prawa i do\n[2008-03-27 14:50 213.241.15.*]\n... za wszystkich. Po raz kolejny linia pokazuje jak 'powaznym' graczem rynku jest. odpowiedz »\nPRECZ OD GRZBANIA PRZY P.O.T.\nApartamenty GARDEN BEACH - okolice Sozopola, BUŁGARIA\nKorzystanie z serwisu oznacza bezwarunkową akceptację polityki prywatności, regulaminu i polityki cookies. Wygenerowano:2021-04-15 04:56:30


włochy | Padel Magazine\nWszystkie wiadomościWPT Lugo Open: Sanyo - Bela, gorzki koniecAPT Sevilla Open – emocje w centrumMistrzostwa Francji: Peyrou i Maigret odpadli w 1/8 miejscaBlanqué / Leygue vs Moreau / Inzerillo: plakat dniaAPT Sevilla Open – Zakłócone ósemkiMistrzostwa Francji 2021: kto jest faworytem?APT Sevilla Open - Duża publicznośćRicardo Oliveira: „the padel musi wykonać reset instytucjonalny ”Sanyo: „zakończyć dobrą nutą w Lugo z Belą”FFT Padel P2000 Pyramids Tower: udana II edycja\nPowitanie / Artykuły na temat włochy\nAlexis Dutour 4 września 2021 5 września 2021\nWe Włoszech padel uwodzi byłych piłkarzy\nWielka siła padel jest jego prostą, zabawną i intuicyjną stroną dla zdecydowanej większości graczy. Aby móc się dobrze bawić, nie jest konieczne posiadanie bazy tenisowej ani…\nAlexis Dutour 31 sierpnia 2021 31 sierpnia 2021\nLe padel jednoczy się przeciwko rasizmowi!\nWe Włoszech kwestia walki z rasizmem znajduje się w centrum debaty, a sport nie jest wyjątkiem. ten padel będąc coraz bardziej popularnym, dołącza do tej walki...\nAlexis Dutour 19 sierpnia 2021 19 sierpnia 2021\nSamuele Papi: „the padelwięcej niż modny sport ”\nWe Włoszech była mistrzyni siatkówki zakochała się w padel. Samuele Papi podwójny srebrny medalista i podwójny brązowy medalista Igrzysk Olimpijskich (Atlanta i Londyn) to pasjonat padel. On…\nSebastien Carrasco 15 sierpnia 2021 15 sierpnia 2021\nWłochy i padel, niekończąca się historia miłosna\nLe padel nigdy nie przestaje podbijać Włoch. W rzeczywistości od kilku lat nasi zaalpejscy sąsiedzi coraz częściej wymieniają okrągłą kulkę na małą żółtą kulkę i pala. Jest…\nAlexis Dutour 12 sierpnia 2021 12 sierpnia 2021\nWłochy: od padel dla uczniów !\nWłoska szkoła w gminie San Michele Salentino, na południe od Bari, integruje padel dla uczniów. Uczniowie szkoły Giovanni XXIII będą mieli nowy plac zabaw! Kilka obszarów ...\nAlexis Dutour 7 sierpnia 2021 7 sierpnia 2021\nWłochy: pierwszy padel 100% eko-odpowiedzialny!\nW Rzymie pierwsze centrum padel całkowicie szanując środowisko! Dwóch Włochów, Lorenzo Graziani i Paolo Paolelli, jest początkiem tego pierwszego klubu padel kryty 100% ekologiczny. Te miały ...\nAlexis Dutour 20 lipca 2021 20 lipca 2021\nZa dwa miesiące miasto Burgio na południu Sycylii będzie miało ślad padel wspólny. Będzie finansowany przez Ministerstwo Spraw Wewnętrznych. Państwo włoskie jest zaangażowane w rozwój padel...\nAlexis Dutour 1 maja 2021 1 maja 2021\nFIP Tour 2021: kolejny turniej w programie!\nKalendarz turniejów FIP oferuje nam turniej we Włoszech w przyszłym tygodniu. Obwód wtórny prowadzi nas na Sycylię w Katanii na FIP RISE. Ten turniej FIP RISE w Katanii będzie miał…\nFrancois Miguel Boudet 8 kwietnia 2021 10 czerwca 2021\nWycofana z kortów tenisowych od 2015 roku Flavia Pennetta właśnie otworzyła dwa padel w Brindisi, jego rodzinnym mieście. Prezent dla Brindisi Jedyny włoski gracz, który wygrał turniej Wielkiego Szlema…\nFrancois Miguel Boudet 3 kwietnia 2021 3 kwietnia 2021\nCremona, włoska obietnica WPT\nWłoska para Simone Cremona - Daniele Cattaneo rozpocznie turniej WPT w Madrycie przeciwko Hiszpanom Jaime Muñoz - Javier García. Z tej okazji Cremona przekazał swoje wrażenia Corriere dello Sport. Niebezpieczne losowanie Losowanie nie było ...\nDzika karta Radovanovic / Ponzio nadal w drodze24 września 2021


Satori. Jak odzyska³em s³uch. Taraka\nSatori. Jak odzyska³em s³uch\n08 pa¼dziernika 2011, id = 1478\n08 pa¼dziernika 2011\n- albo o nieprzewidywalnych konsekwencjach uczestnictwa w Intensywnym Treningu O¶wiecenia\nIntensywny Trening O¶wiecenia jest jedn± z najszybszych metod wywo³ywania g³êbokich (choæ przemijaj±cych) do¶wiadczeñ satori. Metoda ta wykorzystuje technologiê Diady Komunikacyjnej. Dziêki intensywnemu wykonywaniu diad, satori powstaje na treningu w ci±gu 1-3 dni, i, np. za ostatnim razem, gdy go¶ci³ u nas Shivam O'Brien, nauczyciel tej techniki, do¶wiadczenie prze¿y³a wiêkszo¶æ uczestników treningu. UWAGA! Shivam lada chwila bêdzie w Polsce ponownie. Wiêcej o najbli¿szym ITO - tu.\nBo gdzie¿ tu sensu szukaæ\nOdpowied¼ na nie\nLecz brak jej by³by\nBez sensu te¿!\nPrzestrzeñ wywiniêta na lew± stronê. "To", przy którym nie istnieje "tamto". Po¶miewisko domniemañ. Rozsypuj±ca siê Madonna Salvadora Dali. Tajne przej¶cie pod twierdzeniami. Korytarz wymijaj±cy pytania. Oksymoron, którego nigdy nie by³o. ¦wiat³o, widz±ce samo siebie. To, co by³o zanim otwarto usta. Nakaz, którego nijak siê nie uniknie. Wykolejony poci±g skutków i przyczyn. Wywichniêty zawi(j)as sylogizmu. Czas, tocz±cy siê wszêdzie i zawsze. Ja, które przesta³o kombinowaæ. Pêkniêty arbuz, z którego wyskakuje Bogini...\nSatori, samadhi, stan gnostyczny, sunjata, rigpa. Czasem zwane po prostu do¶wiadczeniem¸ a ju¿ wtajemniczeni z tej lapidarno¶ci mog± wnie¶æ, ¿e to nie o tradycyjne "do¶wiadczenie duchowe" chodzi. Tylko o co¶ o krok dalej. Ci, którzy je mieli, u¶miechaj± siê zagadkowo - nie sposób przekazaæ s³owami jego istoty. Nie sposób wyt³umaczyæ, co dzieje siê z g³ow±, która nagle pêka i zostaje przetransportowana w nowy wymiar. Co dzieje siê z siermiê¿nym umys³em cia³a, który nagle roztrzaskuje siê w bryzgi, obwieszczaj±c wokó³ umowno¶æ siatki percepcji? Nie jest to ¶wiat³o, jakie przychodzi do nas w ciszy umys³u, nie jest to klarowno¶æ nieba w s³oneczny wrze¶niowy dzieñ. Nie jest to b³ogo¶æ sp³ywaj±ca w medytacji, i nie jest to energetyczne pobudzenie kundalini. Nie jest to uwa¿no¶æ, zen codziennych czynno¶ci. Nie jest to moc, nie jest to pewno¶æ siebie, nie jest to rausz intelektu, podaj±cego siê za Boga, nie jest to te¿ emocjonalny taniec ¿ycia. Nie ma utartych pojêæ, które mog³yby okre¶liæ co dzieje siê, gdy zanika cz³owiek i zostaje Fakt. I jak ubraæ w s³owa to co wydarza siê wówczas z cia³em? Przecie¿ nie znika, choæ, w³a¶nie, przecie¿... znika. Zostajemy przeniesieni poza nie, ale nie, nie w sensie psychologicznym, nie "dysocjujemy". Cia³o zostaje skasowane w sensie filozoficznym, a to jest w³a¶nie to, co tak strasznie trudno nam przekazaæ. Cia³o w stanie satori nie ma z nami nic wspólnego, ale bynajmniej nie dlatego, ¿e uciekli¶my w ¶wiat³o¶æ. Po prostu dlatego, ¿e - O Santo Cielo! - z niczym innym te¿ nic wspólnego nie mamy. Wszystko jest humbug, ¿art, pierdniêcie g³upca...i naprawdê nie ma dok±d uciec. Naprawdê nawet droga do o¶wiecenia okazuje siê fars±. Chcia³oby siê zagwizdaæ jak±¶ g³upi± melodyjkê, i wielu, w tym pamiêtnym (nie)momencie, czyni to.\nChoæ do¶wiadczenia satori nie s± niezbêdne, niektórzy je lubi±. Choæ s± nieopisane, s± tacy, co, dla zwyk³ego ¿artu, próbuj± je opisaæ. Choæ ich ilo¶æ niekoniecznie ¶wiadczy o nadcz³owieczeñstwie, niektórzy z nas mieli ich wiele. I choæ prze³om na drodze ¿ycia czêsto oznakowany jest w zupe³nie inny sposób, u pewnych osób stra¿nikami prze³omów s± w³a¶nie one. Satori. Samadhi. Kensho. O¶wiecenie. Duch ¦wiêty i Madonna. To mniej wiêcej wszystko jedna i ta sama rzecz.\nTo konkretne satori, o którym opowiem poni¿ej nie by³o moim pierwszym. Wcze¶niej, na przestrzeni kilku lat wydarzy³y mi siê inne, i, w moim wypadku z³o¿y³o siê tak, ¿e ka¿demu z nich towarzyszy³y potê¿ne znaki. Pierwsze obwieszcza³o koniec kluczowej relacji z kobiet± i pocz±tek drogi do samodzielno¶ci. Powsta³o w atmosferze walki i oporu. Drugie, to by³ definitywny koniec izolowania siê od ¶wiata, uzdrowienie prastarej karmy. Towarzyszy³o mu wydarzenie magiczne, swoisty szamañski chrzest, o niewiarygodnej sile. Trzecie mia³o miejsce na ³agodnym, zmiêkczonym ju¿ gruncie, w sporym stopniu wolnym od cierpienia i mechanizmów obronnych, jakie towarzyszy³y dwóm poprzednim. Zdarzy³o siê na Intensywnym Treningu O¶wiecenia jaki poprowadzi³ Shivam O'Brien. Zaowocowa³o ponad czteromiesiêcznym strumieniem spontanicznych do¶wiadczeñ, zdarzaj±cych siê codziennie lub co dni kilka. Wyzwoli³o wizjê ¿ycia i pragnienie tworzenia, poruszaj±c g³êbokie, zasta³e pok³ady energii twórczej. Uzdrowi³o i wznios³o na anielskie rejestry mój zwi±zek z Agnieszk±, nadaj±c nowy wymiar i kszta³t naszemu ¿yciu. Zarazi³o sam± Agnieszkê, chocia¿ nie wykluczam, ¿e to ona pierwsza zarazi³a mnie. I co najwa¿niejsze - choæ wymieniam na koñcu - przywróci³o mi s³uch.\nS³uch przywróci³o mi w³a¶ciwie nie to trzecie, a kolejne, czwarte do¶wiadczenie, jakie wydarzy³o siê wkrótce po trzecim, spontanicznie. Tekst bêdzie w³a¶nie o tym czwartym, najbardziej ³agodnym, i jednocze¶nie najbardziej brzemiennym w skutki z dotychczasowych. Wszystko zdarzy³o siê dosyæ nieoczekiwanie, jaki¶ miesi±c po Intensywnym Treningu O¶wiecenia, na którym asystowa³em. Okaza³o siê wtedy po raz pierwszy, ¿e do¶wiadczenie jest "zara¼liwe", to znaczy, ¿e wcale nie trzeba robiæ techniki, aby je z³apaæ. Shivam opowiada³, ¿e ponoæ na treningu czasem "³apie" je kucharz, który ani razu nawet nie by³ na sali medytacji. Regularnie "³api±" je asystenci - tak zwani monitorzy - którzy maj± tyle obowi±zków, ¿e te¿ prawie formalnie nie praktykuj±. A zatem, parafrazuj±c s³ynne s³owa: "tam gdzie dwóch czy trzech siê spotka"... tam do¶wiadczenie wisi. I mo¿e siê roznosiæ wiatropylnie.\nTak w³a¶nie udzieli³o siê mnie, daj±c siê odtworzyæ praktycznie w dowolnej chwili jeszcze przez kilka dni potem, i bêd±c przedmiotem rozlicznych moich dyskusji, odkryæ i utarczek. Przypominam - ca³y czas mówiê o trzecim. Po trzecim by³a przerwa, a¿ do pamiêtnej nocy w lutym, kiedy wydarzy³o siê czwarte. Czwarte rozwia³o wszelkie w±tpliwo¶ci. Towarzyszy³y mu znaki naguala - odrêbna rzeczywisto¶æ, dreamtime. Nigdy wcze¶niej i nigdy potem nie dotkn±³em naguala tak intymnie. I ¿adne inne wydarzenie nie wywo³a³o we mnie takiego remanentu jak to.\nPodjêcie decyzji o zmianie trybu ¿ycia by³o zaiste punktem kluczowym. Stanowi³o kulminacjê trwaj±cej od wielu lat sagi niedostatku, jaka pod ró¿nymi postaciami usi³owa³a podawaæ siê za mnie. Jedna rzecz by³a pewna, i do tej jednej rzeczy dojrzewa³em. Musia³ nast±piæ kres ofiary, ponurego miejsca w którym widzia³em siebie, pos±dzaj±c o zaistnia³± sytuacjê wszystko inne - pecha, geny, pochodzenie spo³eczne czy nieweso³± sytuacjê w kraju. Innym imieniem tego miejsca by³y: ci±gn±ce siê bez koñca finansowe k³opoty, brak wiary w mo¿liwo¶æ wykreowania modelu ¿ycia, który przynosi³by obfito¶æ, ociê¿a³o¶æ i rezygnacja, owocuj±ce przeklêtym i nieusuwalnym poczuciem, ¿e nic nie warto, i tak dalej. I dlatego podjêcie decyzji o zmianie stanowi³o g³ówn± ideê scenariusza. By³ to jego motyw naczelny, dziêki któremu ¶wiat³o mog³o wedrzeæ siê i dokonaæ reszty.\nPoniewa¿ lata prób zmienienia sytuacji na lepsze w³asnym sumptem nie wyda³y owocu, pozosta³o brn±æ przed siebie w prze¶wiadczeniu, ¿e, co by siê nie dzia³o, to nigdy wiêcej tamto. Nie wiem jak ma byæ, ale nie tak. I prosiæ o pomoc, wo³aæ, modliæ siê czy po prostu pytaæ - kim, do cholery, jestem? (tfu!, skoro nie tamtym, to - kim?!). Zgodnie z przeczytanym zasobem lektur, liczy³em, ¿e ¶wiat³o mi odpowie. ¯e jako¶, z tego wszystkiego, skrystalizuje siê cudnie mój nowy zawód.\nPiszê to miedzy innymi po to, aby podnie¶æ na duchu wszystkich, którzy znajduj± siê, lub wkrótce siê znajd± w kanale przej¶ciowym. Satori, jak i wszelka praca z cieniem, nie zawsze daj± natychmiastowy dobroczynny efekt. Negatywne przekonania maj± to do siebie, ¿e aby je rzeczywi¶cie uzdrowiæ, potrzeba je najpierw wydobyæ. Ten w³a¶nie przydenny mu³ jeziorny, który, gdy po nim st±pamy, wypuszcza ³awice cuchn±cych b±belków, musi zostaæ poruszony u podstaw, musimy go wyci±gn±æ wiadrem wraz ze wszelkimi najbardziej toksycznymi, jadowitymi, chorymi i samobójczymi mêtami jakie tylko zalêg³y siê het, w smrodliwej mazi. A gdy ju¿ to wszystko wytaszczymy wtedy - trzeba jeszcze bêdzie, bagatela, podstawiæ sobie to pod nos i po raz ostatni - pow±chaæ. I gdy siê ju¿ to zrobi, wtedy mo¿na zdobyæ siê na szczer± decyzjê, byæ, albo nie byæ szambonurkiem. Dla tych, którzy wol± podj±æ tak± decyzjê stoj±c na brzegu, tj. z pominiêciem opisanej powy¿ej procedury, nie mam porad. Nie potêpiam, zwyczajnie siê na tym nie znam. Byæ mo¿e mo¿na i tak. Jednak dla tych, którzy czuj±, ¿e to, co opisujê ma g³êboki, irracjonalny powab, niosê gar¶æ inspiracji, bo sam jestem jednym z nich.\nPierwsze satori wpêdzi³o mnie w bardzo g³êbok± depresjê, gniew, w¶ciek³o¶æ, poczucie zranienia, nienawi¶æ i wycofanie. Nie polecam nikomu miejsca w którym zaleg³em po pierwszym satori na tych kilka wlek±cych siê lat. Wiem, ¿e nie ka¿demu musi to zaj±c a¿ tyle, ¿e mo¿e byæ o wiele krócej. Drugie satori u¶wiadomi³o mi jak bardzo siê opieram, ale da³o mi te¿ nadziejê. Duch przemówi³ ustami "przypadkowo" napotkanej osoby, a jednak z tak zapieraj±c± dech charyzm±, ¿e po prostu nie mog³em potraktowaæ tego lekko. Powiedzia³: "Id¼, odt±d wszystko zale¿y od ciebie. Wszystko siê zmieni, kiedy poka¿esz, ¿e ci zale¿y." Trzecie satori uwolni³o mnie od niskiej samooceny, od poczucia bezwarto¶ciowo¶ci i niemocy. Uzdrowi³o te¿ du¿± czê¶æ bólu z przesz³o¶ci wyzwolonego przez dwa pierwsze. Jednak dopiero czwarte uczyni³o mnie szczê¶liwym cz³owiekiem. S³ynne zdanie rozpoczynaj±ce Kurs Cudów mówi, ¿e celem Kursu nie jest nauczenie cz³owieka mi³o¶ci. Celem ma byæ usuniêcie blokad na drodze do u¶wiadomienia sobie, ¿e mi³o¶æ ju¿ w nas jest. Och, ile¿ lat zajê³o mi zrozumienie, co to zdanie znaczy. Kiedy¶ by³o tylko g³adkim frazesem, brzmi±cym dobrze, nasuwaj±cym filozoficzny namys³ i g³êbiê. Jednak dopiero czwarte do¶wiadczenie ukaza³o mi sens tej my¶li w sposób, który uczciwie mogê nazwaæ "nie budz±cym zastrze¿eñ".\nMoim g³ównym problemem by³o to, ¿e od lat niedos³ysza³em. Ci, którzy nigdy nie cierpieli na dolegliwo¶ci s³uchu zapewne nie wiedz± co to znaczy. Ci, którzy wiedz±, nie potrzebuj± wyja¶nieñ. Brak s³uchu jest dla mnie manifestacj± g³êbokiego przekonania, o tym, ¿e ¶wiat nas nie chce, ¿e nas nie rozumie i ¿e nigdy nas nie wys³ucha. Czym¿e innym mia³aby byæ nasza powszechna pro¶ba o spe³nienie marzeñ? "Wys³uchaj mnie!", suplikujemy, a gdy zostaniemy wys³uchani, tañczymy, chwal±c Pana. A jak by to by³o, gdyby¶my wiedzieli, tak na sto procent, ¿e nikt nas nie us³yszy?\nProszê sobie wyobraziæ jak czuje siê wyg³odzony cz³owiek na sali pe³nej najprzedniejszego jad³a, w sytuacji, gdyby kto¶ wcze¶niej zaszy³ mu wargi. Podobnie czujê siê niedos³ysz±cy. Ogromne bogactwo okazji zdaje siê przemykaæ tu¿ obok nosa, wielo¶æ niewykorzystanych mo¿liwo¶ci, przyja¼ni, kontaktów, cennych informacji - rozprasza siê w szumie eteru. Ludzie niedos³ysz±cy albo siê wtedy otorbiaj±, oddzielaj±c od ¶wiata nieprzemakalnym murem, albo - ucz± siê funkcjonowaæ bez muru. W tym drugim przypadku jednak, strasznie cierpi±.\nJa znalaz³em siê w tej drugiej grupie. W towarzystwie czêsto "znika³em", robi±c za mi³ego faceta, który grzecznie kiwa g³ow±, udaj±c ma³omównego. Nieliczni wiedzieli, ¿e 60 % tego, co do mnie dociera jest rozmyt± plam± ogólniku, z której trudno wy³owiæ jakiekolwiek niuanse zdarzeñ, subtelno¶ci humorystyczne czy emocje. Nieoczekiwane zwroty konwersacji nape³nia³y mnie w¶ciek³o¶ci± i przera¿eniem. Z czasem nauczy³em siê sprytnie analizowaæ prawdopodobieñstwa. Czy to, co powiedzia³ w³a¶nie ten pan to jest raczej "bardzo przepraszam, mogê...?", czy "pardon, zapraszam w drogê?" A mo¿e, co¶ w stylu "twardo uprawiam jogê"? "Marto, upraszam nogê"? Zgadywa³o siê to z kontekstu, i z czasem mózg rozwin±³ tak± sprawno¶æ w domy¶laniu siê, ¿e w³a¶ciwsze by³oby bardziej powiedzenie, i¿ s³yszy siê mózgiem, ni¿ samym uchem.\nMoja wada s³uchu by³a tym bardziej okrutna, ¿e nie trwa³a przez ca³y czas. Bywa³y okresy, ¿e s³ab³a, to znów nasila³a siê, pozostawiaj±c mnie w ci±g³ej niepewno¶ci, ci±g³ym przekonaniu, ¿e co¶ ¼le robiê, i ¿e "energia" za to mnie karze (dope³niali go okazjonalnie "pomocni" mêdrcy, gdy ¶widruj±c wzrokiem wyrzucali z siebie sakramentalne "Czego nie chcesz s³yszeæ?"). Przytoczê tu, dla lepszego zobrazowania sytuacji, wiersz jaki napisa³em w jednym z okresów nasilenia siê mojego problemu. Wymienione w nim stany, wynik tzw. "szumów usznych", mog± dla cierpi±cej na tê dolegliwo¶æ osoby stanowiæ codzienno¶æ, i to tak±, której wiêkszo¶æ otaczaj±cych tê osobê ludzi zdrowych, pozostaje w du¿ym stopniu nie¶wiadoma.\nA oto ów przygnêbiaj±cy poemat:\nw orszaku kochanek mych s³ota i pot\nzrzêdz±cych pod czaszk± tysi±ca g³os ciot\npatyna i cynizm, ³ysina i garb\ni zaduch i zapach tapety i farb\ni nuda i papier od³a¿± ze ¶cian\nw orszaku kochanek mych rura i kran\ni góra ¿elastwa i my¶li mych trzask\nw agonii na skroni nie wianek lecz kask\nw katuszach og³usza ¿elaznych brzêk much\ni krew w uszach, krew w uszach bucha - buch-buch\nmiast serca szyderca, nabrzmienie i zgrzyt\nw orszaku kochanek mych cyjanek - i wstyd\nkonkubin jêk stygnie jak rubin jak krew\nkochanic mych na nic ju¿ na nic mi ¶piew\nkokoty zgryzoty pierzchnijcie gdzie pieprz\nniech po¿re was po¿ar i potwór i wieprz\nniech kocha was locha, macocha i tryk\nco rzek³szy zmi±³ w mózgu gar¶æ bluzgów i znik³\nWiersz posiada konstrukcjê fonetyczn±, oddaj±c± dra¿ni±cy szum i brzêk, co¶ na kszta³t jazdy rozklekotanym poci±giem. Sylaby przypominaj± tuwimowe to-tak-toto z "Lokomotywy", co mi siê zrobi³o nie¶wiadomie, ale po latach widzê, ¿e chodzi³o o rutynê wykastrowanego przez szum ¿ycia, do którego ¿adne o¿ywcze bod¼ce z zewn±trz po prostu nie docieraj±. Ostatnia linijka jest magiczn± zapowiedzi± wydarzeñ, które za chwilê opiszê, choæ, co najciekawsze, powsta³a w okresie na d³ugo poprzedzaj±cym moje pierwsze satori. A zatem... sk±d autor wiedzia³? Prawdopodobnie pozostanie to jedn± z niewyja¶nionych zagadek ¿ycia.\nWydarzenia tamtej pamiêtnej lutowej nocy poprzedzi³a wieczorna decyzja. Powzi±³em j± dok³adnie kilka godzin przed snem. Teraz mogê powiedzieæ tak: zadecydowa³em o kszta³cie, naturze i konkretnych krokach jakie mam podj±æ dla zrealizowania pierwszego etapu mojego przysz³ego biznesu (chodzi³o o przedsiêwziêcie innowacyjne, realizacjê ¶cie¿ki marzeñ). To by³a w pewnym sensie decyzja kluczowa - nie kolejny projekt, nie fascynuj±cy nowy pomys³ i jakie¶ tam po-warsztatowe "hurra-hurra". Po prostu co¶ zatrzasnê³o siê w moim mózgu, i powiedzia³o "Tak, zrobisz to w ten sposób". By³ w tym pozytywny gniew, wra¿enie, ¿e "zrobiê, choæby siê wali³o i pali³o", bez lito¶ci. Nigdy chyba wcze¶niej w moim ¿yciu decyzja taka nie mia³a w sobie tyle determinacji i nigdy nie by³a tak konkretna. Z pewno¶ci± nie mog³em wywo³aæ tego si³± woli. Decyzja zasz³a jako rezultat wielomiesiêcznego procesu, rozlicznych rozmów z Agnieszk±, snucia planów i przyznawania siê do emocji. Sama w sobie pozosta³a kompletnie niezaplanowana.\nW nocy mia³em dwa sny. W pierwszym detonowa³em bomby atomowe. Sta³em po¶rodku bezkresnej bia³ej pod³ogi i eksplodowa³em te wielkie, ¿elazne banie, go³ymi rêkami uruchamiaj±c zapalniki, i czekaj±c potem, zupe³nie bez lêku, a¿ nast±pi BUM. Trochê jakbym by³ bawi±cym siê dzieckiem, mo¿e nastolatkiem odpalaj±cym za domem rakietê z zestawu M³ody Technik? By³em tam sam, chyba g³ównie dlatego, ¿e za ka¿d± kolejn± eksplozj± wszystko znika³o, by³o tylko du¿o bia³ego ¶wiat³a. ¦wiat³a by³o coraz wiêcej i wiêcej, a ja sobie odpala³em kolejne bomby, trochê tym rozbawiony trochê zaciekawiony, i tak to trwa³o. A gdy ju¿ narobi³o siê bardzo du¿o ¶wiat³a, sen ³agodnie przeszed³ w inny.\nW tym drugim ¶nie spotyka³em siê z lud¼mi spaceruj±cymi poni¿ej uzgodnionego poziomu rzeczywisto¶ci. To by³ fizyczny poziom, jakie¶ 2-3 metry poni¿ej gruntu, i ludzie ci chodzili na tej g³êboko¶ci, przenikaj±c sob± piasek i glebê. Byli to, jak siê dowiedzia³em, ci, którzy odkryli naturalny przep³yw obfito¶ci we Wszech¶wiecie. Materialne bogactwo nie mia³o dla nich tajemnic, czego widom± oznakê stanowi³y wypakowane kartami kredytowymi portfele. Ludzie ci gratulowali mi dopiero co podjêtej decyzji i wyra¿ali sw± gotowo¶æ aby przyj±æ mnie do swojego grona. By³em jakby nowicjuszem, uczniem, w wielkiej rodzinie manifestuj±cych dobrobyt na Ziemi.\nNowi znajomi ukazywali mi moj± przysz³o¶æ, w której, na skutek w³asnej inicjatywy, sta³em siê w³a¶cicielem kilkucyfrowego rachunku w banku. To jest na wyci±gniêcie rêki, mówili, musisz siê tylko przestawiæ. Twoje pieni±dze le¿± tu¿ obok, nie gdzie¶ daleko, hen. Sp³yn± one jako rezultat projektu, którego siê podj±³e¶. Twoja moc manifestacji jest bardzo du¿a, i w³a¶nie postanowi³e¶ po ni± siêgn±æ.\nDochodzê teraz do partii snu, któr± najtrudniej opisaæ. Jedyne na co liczê, to, ¿e czytelnik odnajdzie w tre¶ci paralele z w³asnych sennych eskapad, które mu jako¶ to przybli¿±. Okej. Do tej pory dzia³y siê jakie¶ konkretne wydarzenia. Nawet szalone detonowanie bomb stanowi³o specyficzn± akcjê osadzon± w normalnie p³yn±cym czasie. Potem siê to zmieni³o. To znaczy nawet powiedzieæ, ¿e siê zmieni³o nie jest tym, poniewa¿ zmieni³o siê w wieczno¶æ. Czas nie mo¿e zmieniæ siê w wieczno¶æ, bo wieczno¶æ by³a tu zawsze. Kiedy i w którym momencie u¶wiadomi³em sobie, ¿e mój sen (ten drugi) nie jest konkretn± histori± w danym czasie, ale ca³ym ¿yciem, ca³ym bezkresnym strumieniem zdarzeñ - nie mam pojêcia. Byæ mo¿e w ogóle nie by³o takiego punktu. W ka¿dym razie koleje losu jakie nast±pi³y pozostawa³y tak liczne, i¿ nie sposób by³o ich wszystkich spamiêtaæ. By³y tam lata, je¶li nie dziesiêciolecia wydarzeñ, na temat których pozosta³o mi tylko jedno wspomnienie: wydawa³y siê piekielnie logiczne, piekielnie codzienne, piekielnie realne. Zupe³nie jakbym w ci±gu tych paru minut fazy REM prze¿y³ ca³e ¿ycie.\nTeraz nast±pi³a faza kluczowa. Ten bezmiar wspomnieñ z wirtualnego - z mojej tutejszej perspektywy - ¿ycia, nagle p³ynnie okaza³ siê czê¶ci± mojego le¿enia na ³ó¿ku i gapienia siê w sufit. Wszystko by³o ca³o¶ci±. Moje ¿ycie w tzw. realu, moje przebywanie w mieszkaniu na warszawskiej Woli, stanowi³o czê¶æ tamtej wy¶nionej rzeczywisto¶ci, i w ¿aden sposób siê od niej nie odró¿nia³o. Co¶ takiego zdarza³o mi siê pierwszy raz. (Le¿±ca ko³o mnie Agnieszka pó¼nej opisywa³a, ¿e w tym samym czasie wydarza³o siê u niej co¶ identycznego!)\nnie by³o granicy pomiêdzy snem a rzeczywisto¶ci±!\nRzeczywisto¶æ realna stanowi³a czê¶æ snu, by³y one praktycznie tym samym, a czas nie p³yn±³, bo trwa³a w nim wiecznie ta sama, tera¼niejsza chwila. Nawiasem mówi±c, to by³o bardzo przyjemne do¶wiadczenie. Le¿±c przez ca³e eony na rozkopanym prze¶cieradle zadawa³em sobie wtedy pytanie - czy to do¶wiadczenie satori? Rozwa¿a³em to sobie nie¶piesznie, przeprowadzaj±c mentalny test. Czy cokolwiek istnieje oddzielnie, jako "co¶ innego" - pyta³em. Pytanie zdawa³o siê nie mieæ sensu, wszystko by³o tym samym. Rzeczywisto¶æ istnia³a w jednym kawa³ku, a czas i przestrzeñ nie posiada³y znaczenia. Jak siê okaza³o, one równie¿ stanowi± kawa³ki, a w chwili, kiedy znikaj± - pozostaje wielki ogrom. ¦ciany pokoju nie s± konkurencj± dla gwia¼dzistego Nieba, które siê, jako¶ tak poza-obrazowo, wlewa drzwiami i oknami. Przedmioty wygl±daj± jak nudnawy film w starym kinie na przedmie¶ciach, nie stanowi±c ¿adnych sensownych barier dla ¶wie¿o przebudzonej doskona³o¶ci. Cz³owiek le¿y i jest szczê¶liwy, poniewa¿ do¶wiadcza wielko¶ci nieporównywalnej z niczym. Tak, to ewidentnie by³o satori.\nW tym stanie czu³em jakby przemo¿n± obecno¶æ, której nie da siê wyraziæ inaczej jak "kochaj±c± opiekê". Wiedzia³em, ¿e nie jestem sam z w³asnymi neurohormonami, ¿e to wszystko ma sens daleko szerszy ni¿ moja ograniczona percepcja zjawisk mo¿e przyznaæ. Sam fakt, ¿e stan ten wydarza siê w³a¶nie teraz, gdy jest tak trudno i gdy potrzebujemy pomocy silniej ni¿ w jakimkolwiek innym okresie, budzi respekt. Faktu, ¿e do¶wiadczenie ukazuje nam nasze ¯ycie jako ju¿ dokonane, jako plan który siê spe³ni³, a jedynym warunkiem jego spe³nienia jest w³asna cz³owieka (wy¿sza) wola, nie sposób chyba pomin±æ jako subiektywnego, a przynajmniej ja nie potrafiê. Mówi siê na to "mi³o¶æ" bo trudno inaczej to nazwaæ. Co¶, jaka¶ wy¿sza natura, przychodzi nie przypadkiem akurat teraz, kiedy jest trudno, i nie przypadkiem daje cz³owiekowi pewno¶æ, ¿e bêdzie zdrów, ¿e ju¿ jest zdrów, tylko trochê dot±d siê przed tym broni³. Ale to nic - mówi wy¿sza natura - to ju¿ przesz³o¶æ, teraz mnie wpu¶ci³e¶, a ja jestem tob±. Jestem tym spe³nionym, z optymalnego przysz³ego wariantu tob± i niniejszym anulujê przesz³ego ciebie. W takich chwilach, wydaje mi siê, ludzie mówi± o g³osie Boga, zstêpuj±cym Duchu ¦wiêtym, czy zwiastowaniu przez anio³a.\nPowoli wraca³a mi zdolno¶æ konkretnego my¶lenia i ¶wiadomo¶æ cia³a w trójwymiarowej przestrzeni. Zauwa¿y³em, ¿e Agnieszka te¿ nie ¶pi, spyta³em j± wiêc, dr±¿ony podejrzeniem, jak siê czuje. Agnieszka i ja generalnie ró¿nimy siê tym, ¿e ona nie przyk³ada takiej wagi do ¶cis³ego definiowania zjawisk jak ja. Pierwszym co powiedzia³a, by³o, ¿e nic specjalnego siê nie wydarza. Znaj±c j± ju¿ do¶æ dobrze, nie da³em od razu za wygran±. Opowiedzia³em pokrótce o swoim do¶wiadczeniu, a na to ona, ¿e owszem, tak, jest tak jakby ona to wszystko opowiada³a, tylko moimi ustami. Po chwili ustalili¶my, ¿e w³a¶ciwie Agnieszka nie musi niczego mówiæ, poniewa¿ ja mówiê, a to jest tak jakby ona mówi³a mn±. Ja zreszt± mia³em bardzo podobne wra¿enie - gdy ona mówi³a, to by³o tak, jakby ja mówi³ ni±. W ogóle nie posiadali¶my takich stereotypowych koncepcji jak "ja" czy "ty" - wspó³byli¶my ze sob±, bez "w ¶rodku", oboje kompletnie zewnêtrzni i to¿sami, jak powietrze w pokoju. Powiedzieæ ¿e by³y tam dwa powietrza, trzy powietrza czy sze¶æ powietrz by³oby nonsensem. Podobnie z nami. Nie byli¶my w ekstazie, nie tonêli¶my w ¶wietle i nie przestali¶my widzieæ, czy my¶leæ logicznie. A jednak pozostawali¶my sob± nawzajem, oraz ka¿d± w³a¶ciwie rzecz± na której spoczê³a uwaga. Po jakim¶ czasie - le¿eli¶my tak wiele godzin - Agnieszka wsta³a i podesz³a do okna. By³ ¶rodek nocy, a przed domem w³a¶nie sta³a ¶mieciarka. Doko³a, w zimnym ¶wietle latarni uwijali siê ¶mieciarze, ³aduj±c do brzucha ¿elaznego cielca kontenery ze ¶mieciami. Pamiêtam jak stoj±c przy oknie komunikowa³a mi, co siê w niej dzieje - ¶mieciarze, dos³ownie, byli o¶wieceni, przenikniêci ¶wiat³em. Pierwotna natura wszystkiego by³a jak przesypuj±ce siê ¶mieci - obejmowa³a wszystko, bez uwagi na pozorn± jako¶æ, kszta³t czy miejsce.\nAha, i by³bym zapomnia³. Zanim nasta³ ranek u¶wiadomi³em sobie, ¿e wszystko idealnie s³yszê. By³em uzdrowiony z wieloletniej, uporczywej i bardzo nieprzyjemnej wady s³uchu, i z szumów usznych, które tej wadzie towarzyszy³y. Stan ten nie zmieni³ siê a¿ do dzisiaj.\nW oko³o pó³ roku po opisywanym do¶wiadczeniu, po przej¶ciu przynajmniej kilkuset mini-do¶wiadczeñ tego typu, wydarzaj±cych siê w zwyk³ym ¿yciu, na przestrzeni trzech pierwszych miesiêcy, jestem w miejscu, które ka¿e mi my¶leæ, ¿e opisany powy¿ej szamañski sen nie by³ przypadkiem. Przez te miesi±ce poczyni³em konkretne kroki dla podwy¿szenia mojego poziomu ¿ycia, jak równie¿ w celu zbudowania mojej przysz³ej pracy marzeñ, przed czym wzdraga³em siê latami. Odsun±³em wszelkie rozwi±zania kompromisowe, zaprzesta³em pracy na kontrakt, otworzy³em w³asn± firmê i usamodzielni³em siê. Jestem w trakcie tworzenia dwóch autorskich metod alternatywnej i przyspieszonej nauki angielskiego, czê¶æ z tego wspó³tworzê z Agnieszk±. Dostali¶my dotacjê unijn±. Moje poczucie odciêcia od dziej±cej siê rzeczywisto¶ci - charakterystyczne dla enneagramowego typu Dziewiêæ którym jestem - znajduje siê w fazie intensywnego wyp³ukiwania. Wcze¶niejszy brak s³uchu okaza³ siê jedynie materializacj± tego stanu, nie maj±c nic wspólnego z fizyczn± medycyn±. Przeszed³szy to do¶wiadczenie, obudzi³em w sobie ¿ywe podejrzenie, granicz±ce z pewno¶ci±, ¿e taka psychosomatyczna geneza dotyczy wiêkszo¶ci tzw. chorób. A transformuj±ca potêga do¶wiadczeñ satori dopiero teraz sta³a siê dla mnie namacalnym faktem. Czytaj±c o tych stanach jedynie w literaturze odnosi siê wra¿enie, ¿e s± one jedynie bardzo zaawansowanym stanem energetyki fizycznego mózgu. Prze¶wiadczenie to zostaje zakwestionowane z chwil±, gdy na skutek kilku pojedynczych wydarzeñ "w ¶wiadomo¶ci", zmieniane jest od podstaw ¿ycie cz³owieka. Oczywi¶cie to cz³owiek, w³asnym opêtañczym wysi³kiem, zmienia to ¿ycie, a jednak... u niektórych z nas bez satori nigdy by do tego nie dosz³o. Pytanie - czym jest satori, ¿e tak zmienia, pozostaje koanem, zagadk± niemo¿liw± do rozwi±zania. Byæ mo¿e, jak to w przypadku koanów, jego jedynym pe³nym rozstrzygniêciem jest - w³a¶nie samo satori.\n Jak zwykle w tym miejscu pragnê zwróciæ uwagê na fakt, ¿e nie chodzi o trwa³y stan o¶wiecenia w jakim przebywaj±, z regu³y do¶æ nieliczni, nauczyciele i guru. Mówimy o tego stanu bardzo krótkotrwa³ym odpowiedniku, tj takim, który mo¿e osi±gn±æ ka¿dy, po to aby nastêpnie z niego wyj¶æ i powróciæ do zwyk³ego, nieo¶wieconego istnienia. Takie krótkotrwa³e satori (samadhi) jest znan± rzecz± podczas treningów zen (pisze o nim w swojej ksi±¿ce Trzy filary zen Philip Kapleau). Czas trwania krótkiego samadhi wynosi zazwyczaj do kilku minut, przy czym towarzyszy temu obszerny energetyczny "powidok" trwaj±cy od kilku godzin do kilku dni. Mo¿e byæ te¿ tak, ¿e do¶wiadczenie to, na skutek podwy¿szonego poziomu energii w umy¶le, bêdzie z ³atwo¶ci± regularnie - np. codziennie - odtwarzane. Zazwyczaj jednak po takim odtworzeniu praktykuj±cy powraca do codzienno¶ci, i musi zmierzyæ z jej problemami, jak gdyby nigdy nic.\n1. O s³uchu • autor: Jana2011-10-09 12:33:28\nBardzo interesuj±cy artyku³ i co ciekawe pojawi³ siê w³a¶nie teraz gdy rozpatruje na wskro¶, tam i z powrotem g³uchotê mojego syna.\nSama wiele lat temu, przez wiele lat by³am nie tylko g³ucha, ale i ¶lepa.Do czasu, gdy wszystko, ca³e moje ¿ycie runê³o z wielkim hukiem.Nic nie wiedzia³am a¿ do teraz na czym polega SATORI, a pomoc znalaz³am w sobie. Zainteresowa³am siê tarotem, kartami i ich magiczn± moc±, w nich odnalaz³am informacje mi potrzebne,które mnie osobi¶cie pomog³y wydobywaæ siê z grzêzawiska.\nTo niedos³yszenie - to trochê jak o¶li upór, na który w odniesieniu do mojego syna nie mam na razie sposobu. Ale szukam. Mnie to przekonuje. Pañski artyku³ pojawia siê w stosownym dla mnie momencie.\nOdzyska³am s³uch i wzrok i pomaga, ale uwa¿am siê za nieco wtajemniczon± w te mechanizmy, to jest mi ³atwiej wkraczaæ w nowe obszary.\nGratulujê, ¿yczê powodzenia. Jana\nBardzo dziêkujê za ten wpis. Niezwyk³ym prze¿yciem jest us³yszeæ, ¿e to dzia³a tak¿e u innych, ¿e za ka¿dym razem inaczej, a jednak zawsze jest jedno wspólne - dzia³a przez to, ze zwrócili¶my siê ku czemu¶ wiêcej... Naprawdê wzruszy³o mnie to co Pani napisa³a. Pozdrawiam bardzo serdecznie i ¿yczê powodzenia w pracy z synem.\nPS "O¶li upór"! Dok³adnie! U mnie chodzi³o dos³ownie o opór, o takie zapieranie siê "kopytami" przed ¿yciem, o ¶lepy gniew na samego siebie, negowanie wszelkie pomocy jeszcze zanim zosta³a zaoferowana. Ciekawe by³oby porozmawiaæ o g³êbokich przyczynach tego stanu :)\n2. Dziêki :) • autor: Nierozpoznany#70472013-02-27 17:31:52\nPrzed wizyt± u laryngologa z powodu szumów usznych, bezpodstawnie zupe³nie wystêpuj±cych, k³aniam sie i dziêkuje za twoj± interptetacje do¶wiadczenia oraz opis okoliczno¶ci ..... osio³ :)\npodoba mi siê pomysl na co by³o potem.... bedzie.... jest hmm..... :)


Forum KGB - Książkowe forum dyskusyjne :: Fotografia cyfrowa\nForum KGB » Co poza książką? » Sztuka » Fotografia » Fotografia cyfrowa\nPrzesunięty przez: Mistress\n2007-02-16, 20:11\t Fotografia cyfrowa\nWysłany: 2005-05-31, 17:52\nNie trafiłeś - podpowiedź popularna używka\nWysłany: 2005-05-31, 19:36\nNo to ja strzelam => tytoń??\nWysłany: 2005-05-31, 20:04\nWysłany: 2005-05-31, 20:38\noneill jesteś wielka laurkę prześlę na PW\nWysłany: 2005-05-31, 20:48\nChciałam sobie śliczne zdjęcie oneill "Dun photoshp" dać na tapetę, ale jest za małe. Przy powiększeniu jest niewyraźne.\nWysłany: 2005-05-31, 21:03\nMis jak chcesz moge wyslac wersje oryginalna (bo ta zamieszczona jest pomniejszona - to zrozumiale!) na Twoj mail ale to chwile potrwa.\nNapisz na priv OK?\nPoza tym mam smutna wiadomosc - juz wiecej nie bedziecie moich zdjec ogladac bo mi sie limit uploadu wyczerpal\nWysłany: 2005-05-31, 21:07\nandy - kawe to ja sama kiedys hodowalam i marzy mi sie zeby sobie taka sama tutaj "wyrosnac". Stad moja znajomosc tematu\nNa razie mam pomarancze ktora juz raz owocowala (a chorowala mi rok zanim doszla do siebie). Teraz znow zapowiada sie na zniwa bo kwitnie.\nWysłany: 2005-05-31, 21:50\nJa swoją kawę hoduję i hoduję i.....i ma może 15 centymetrów wysokości. Ale za to inne roślinki mam pokazowe :\nPlik ściągnięto 108 raz(y) 19,01 KB\nWysłany: 2005-05-31, 21:51\njuz wiecej nie bedziecie moich zdjec ogladac bo mi sie limit uploadu wyczerpal\noneill do cholerki spójrz na mój podpis\nCZEMU LUDZIE GO NIE CZYTAJĄ?! NO CZEMU?!\nTak, poproszę na maila zdjęcie. Najlepiej więcej niż to jedno bo są taaakie śliczne.\nWysłany: 2005-06-01, 00:01\nSam kiedyś uprawiałem namiętnie rośliny tropikalne - wciskałem pestki cytryn, pomarańczy i grejfrutów do każdej doniczki i czekałem na pojawienie się jakiegos listka.\nAle wasze uprawy są niesamowite\nWysłany: 2005-06-01, 10:39\nCzytaja czytaja tylko mnie chodzilo o wklejanie fotek jako takich (jak przedtem), imageshack znam odkad mam aparat i chyba tez tutaj rzucilam o nim haslo.\nTrzeba bedzie w ten desen... Skoro inaczej sie nie da.\nOsobiscie unikam linkow jesli nie musze - ze wzgledu na nedzny stan mojego polaczenia internetowego. Czasem czekam ruski rok az sie cos sciagnie. I na razie nie widac poprawy.\nPamietam w latach 70-tych na polskiej wsi nie odbieralo sie programu II TVP (nie dochodzil) - no wiec internetowo to ja jestem na tym samym etapie. Najwyzsza zanotowana szybkosc to 33kbps ale to sie zdarza baaardzo rzadko.\nMarze o broadband ale do nas jeszcze nie dotarl...\nDziwie sie ze na haslo "uzywka" nikt nie odpowiedzial automatycznie: alkohol.\nWysłany: 2005-06-03, 11:00\nJako że lubie stonowane barwy na monitorze w tym oczywiescie ciemne tło; oto mojee ukochane kocisko które na moim pulpicie widnieje.( tu w mniejszej rozdzielczosci niestety).\nCzarna ustrzelona canonem A75\nWysłany: 2005-06-06, 09:14\nInterSix, zdjęcie niesamowite!\nDorzucam kilka swoich "zwierzęcych" produkcji:\nWysłany: 2005-06-06, 10:50\nWszystkie Wasze foteczki są śliczne.\nKonrad, po co ta gałąź przy wężu? Chyba nikt mu nic nie zrobił?!\nWysłany: 2005-06-06, 11:40\nPlik ściągnięto 83 raz(y) 38,19 KB\nWysłany: 2005-06-06, 12:17\nMiss, to gałąź pochylonego nad wodą drzewa\nZaskrońce czasami wypełzają z trawy, albo spomiędzy trzcin i jeśli nikt im nie przeszkadza to wylegują się na słońcu.\nSą bardzo przyjemne w dotyku, czasami straszą rozwierając szczęki i chwytając za dłoń, ale jest to zupełnie niegroźne.\nSzkoda, że tak wielu ludzi panicznie się ich boi, szczególnie na wsi. Są masowo zabijane, gonione i płoszone\nJool, świetny pies - też bym tak chciał się powylegiwać i poleniuchować.\nWysłany: 2005-06-06, 17:13\nTo ja tym razem daję kilka fotek z Pucharu VW Golfa TDi rozegranego na torze w Miedzianej Górze pod Kielcami\nResize of DSC04236.JPG\nPlik ściągnięto 91 raz(y) 46,74 KB\nResize of DSC04215.JPG\nPlik ściągnięto 70 raz(y) 39,68 KB\nResize of DSC04204.JPG\nPlik ściągnięto 85 raz(y) 43,36 KB\nWysłany: 2005-07-26, 00:26\nWidzę, że temat powoli umiera, oneill zamilkła, mam nadziejęże nie na zawsze więc zamieszczam kilka fotek z Zakopca, Pozdro Algreholt\nResize of DSC02582.JPG\nPlik ściągnięto 91 raz(y) 241,15 KB\nResize of DSC02469.JPG\nPlik ściągnięto 92 raz(y) 149,84 KB\nResize of DSC02463.JPG\nPlik ściągnięto 91 raz(y) 107,22 KB\nResize of DSC02434.JPG\nPlik ściągnięto 87 raz(y) 209,11 KB\nWysłany: 2005-07-26, 00:31\nSzczególnie podoba mi się fotka druga.\nWysłany: 2005-07-26, 00:38\nTo szlak na Świnicę, niestety nie udało mi się go przejść, ale z Kasprowego zeszłem na własnych nogach (2H) w drugą stronę są czerone wierchy. Generalnie wychodzę z założenia "Cudze chwalicie...."


Świąteczny prezent Kolejarzy. Pokonali ROW Rybnik – [WIDEO] – Gazeta.pl • Przewodnik po Opolu\nCytując to co przekazuje Gazeta.pl na stronie „Świąteczny prezent Kolejarzy. Pokonali ROW Rybnik – [WIDEO]”:\nWschodniej, by obejrzeć ligową inaugurację żużlowców II-ligowego Kolejarza Opole. Dopisali, nie tylko kibice, ale i pogoda, a przede wszystkim nasi chłopcy, którzy zwyciężyli silny ROW Rybnik 54:36. Mecz od początku toczył się pod dyktando gospodarzy, […] zobacz pełny materiał ».\nW jaki sposób odpowiesz na te doniesienia? Przyłącz się do rozmowy na na temat tego wydarzenia\n« Miasto zaprezentowało plan Dni Opola – NaszeMiasto.pl\nOpolanin maluje największy w Polsce mural – Gazeta.pl »


Kilka informacji o podpisanej umowie z My.Games » The Farm 51\nKilka informacji o podpisanej umowie z My.Games\nOdnosząc się do pytań zadawanych w korespondencji mailowej, chciałbym wyraźnie zaznaczyć, że umowa z My.Games była negocjowana, kiedy gra WW3 jest praktycznie w ostatniej fazie produkcji. Miało to istotny wpływ na jej korzystne dla The Farm 51 zapisy. Celem nawiązania współpracy z wydawcą jest doszlifowanie projektu WW3 ale także wprowadzenie większej ilości udoskonaleń w projekcie, względem poprzednio planowanych w kontekście samodzielnej premiery (potrzebny jest też dodatkowy czas na zintegrowanie rozwiązań technicznych MyGames z grą). Niestety podpisane umowy o poufności nie pozwalają nam na upublicznienie szczegółów, ale możemy zdradzić, że:\n– własność intelektualna oraz kreatywna kontrola nad projektem zostaje w The Farm 51\n– spółka wynegocjowała też bardzo korzystny podział tantiem między wydawcą a The Farm 51, który będzie rozliczany z każdej zarobionej z tytułu złotówki (a nie po zwrocie kosztów wydawcy czego spółka chciała unikną mając złe doświadczenie z poprzednich takich umów)\n– jednym z warunków nawiązania współpracy z wydawcą był wzrost potencjału monetyzacji tytułu w przyszłości, w naszej ocenie potencjał wydawniczy gry wzrasta wielokrotnie poprzez nawiązanie współpracy z MyGames/Mail.ru — nie tylko przez poziom inwestycji wydawcy, ale także przez jego duże doświadczenie marketingowe i PR w segmencie gier multiplayer fps.\n– celem wieloletniej umowy partnerskiej z wydawcą jest dodatkowy czas na dopracowanie gry oraz jej stabilny rozwój/serwis po premierze. Dla My.Games serwis gry po premierze jest kluczowym elementem sukcesu i ciągłego powiększania bazy odbiorców-dlatego do gry będą dodawane nowe tryby rozgrywki, nowe mapy, bronie, elementy customizacji itd. w formie aktualizacji.\n– docelowo WW3 będzie działać na serwerach My. Games, co oprócz znacznej poprawy aspektów technologicznych/wydajnościowych, ma też niebagatelne znaczenie finansowe.\n– umowa będzie także miała wpływ na wyniki finansowe w kolejnych miesiącach z racji płatności z góry, które są w niej zawarte.\nZ poważaniem Manager ds. Relacji Inwestorskich Robert Wist


Urządzenia oraz materiały do pakowania – STUDIO ELLEN / Jestem Ellen, a to moje spojrzenie na świat\nWspółcześnie wraz z coraz intensywniejszym rozwojem technologii można też zauważyć, że rozwija się równocześnie wiele gałęzi przemysłu. Przedsiębiorstwa te potrzebują z pewnością narzędzi oraz materiałów bardzo dobrej jakości, aby sprostać oczekiwaniom konsumentów. Wymaga od nich tego bowiem w obecnych czasach rynek.\nBez względu jednak na branżę w jakiej działają, bardzo dużo produktów i tak trzeba właściwie zapakować. Wbrew pozorom to właśnie pakowanie jest jednym z bardziej istotnych procesów w przedsiębiorstwach zarówno handlowych jak i produkcyjnych. Dzięki temu właśnie w pełni sprawne i nieuszkodzone wyroby trafiają do klienta końcowego. Wiele zakładów niestety nie zwraca zbyt dużej uwagi na właściwe pakowanie. Nie zdają sobie bowiem sprawy jak istotne jest w jakim stanie nasza przesyłka dotrze do ostatecznego użytkownika. Jeśli bowiem jest to nasz pierwszy kontakt z klientem, bardzo ważne, abyśmy się świetnie zaprezentowali. Dzięki temu właśnie klient będzie nas dobrze wspominał i być może do nas powróci. Brzydkie opakowanie z jego punktu widzenia może świadczyć o naszej niekompetencji.\nWłaściwe zapakowanie naszych wyrobów jest dlatego bardzo ważne. Zrobienie tego w nieodpowiedni sposób może bowiem skutkować tym, że w razie uszkodzenia paczki niektóre części mogą również się uszkodzić, a nawet zgubić.\nJeśli chcesz uniknąć tego typu problemów, odpowiednie urządzenia do pakowania paczek, jak i różnego rodzaju taśmy do tego stworzone znajdziesz w firmie PHPU „UNI-BAND” S.C. mieszczącej się w Rzeszowie przy ulicy Wspólnej 3. Dla komfortu swoich klientów prowadzą też sklep internetowy pod tą samą nazwą.\nWiele firm prowadzących działalności produkcyjne czy handlowe kupują odpowiednie materiały i sprzęt właśnie tam. Jest to pewny i kompetentny sklep, działa bowiem już od 1992 roku. Posiada bardzo duże doświadczenie w swojej działalności i w konsekwencji wielu powracających klientów. Wraz z coraz intensywniejszym rozwojem technologii firma ta ulepsza też swoje produkty, aby klienci byli nieustannie usatysfakcjonowani. Od samego 1992 roku stawia na współpracę wyłącznie z wiodącymi producentami zarówno maszyn do pakowania jak i materiałów. Są to nie tylko producenci krajowi, ale również i zagraniczni. W związku z tym oferują nam dokładnie wszystko to, co potrzebne jest do właściwego zabezpieczenia przesyłki. Niezależnie czy jest to taśma stalowa, taśma poliestrowa, napinacz do taśmy czy nawet urządzenia do pakowania, wszystkie te rzeczy znajdziemy w sklepie UNI-BAND. Poza tym w porównaniu z konkurencją przy bardzo wysokiej jakości produktów oferują bardzo atrakcyjne ceny. W dodatku swoim klientom zawsze służą radą, a na stronie internetowej sklepu znajdziemy jedynie urządzenia i materiały naprawdę bardzo dobrej jakości z ich dokładnymi parametrami oraz przykładowymi zdjęciami. Chcecie dowiedzieć się więcej? Wejdźcie na stronę sklepu i przekonajcie się sami.


11.06.2019 | Anna Zalewska\nKomisja Nadzoru Finansowego na posiedzeniu 11 czerwca jednogłośnie stwierdziła brak podstaw do zgłoszenia sprzeciwu wobec zamiaru nabycia przez Generali CEE Holding B.V. akcji Union Investment TFI\nPrzedwstępna umowa nabycia 100% akcji w Union Investment TFI przez Grupę Generali została podpisana w październiku 2018. Do jej finalizacji, planowanej jeszcze w pierwszej połowie bieżącego roku, konieczne było m.in. uzyskanie akceptacji Komisji Nadzoru Finansowego.\nW wyniku realizacji transakcji Generali CEE Holding B.V. nabędzie akcje stanowiące 100% udziału w kapitale zakładowym Union Investment TFI.\n- Firma będzie nadzorowana przez nasze Biuro Regionalne w Pradze jako część Linii Zarządzania Aktywami. Dzięki pracy wniesionej przez obecny zespół Union Investment TFI, nie będzie to wiązać się z żadnymi znaczącymi zmianami dla klientów. W dalszym rozwoju będziemy łączyć kompetencje i know-how Grupy Generali i Union Investment TFI, aby oferować klientom i partnerom biznesowym najlepsze w swojej klasie ubezpieczenia, zarządzanie aktywami oraz produkty i usługi finansowe. - mówił kilka miesięcy temu Luciano Cirinà, dyrektor regionalny Austrii, Europy-Środkowo Wschodniej i Rosji, prezes Generali CEE Holding B.V.\nGenerali działa w Polsce od 1998 roku, zatrudnia obecnie 1,3 tys. pracowników. Firma zajmuje się ubezpieczeniami majątkowymi dla klientów korporacyjnych oraz produktami ubezpieczeniowymi na życie, działa również w segmencie funduszy emerytalnych.\nUnion Investment TFIzmiany we władzach, akcjonariat


Coca-Cola rezygnuje w Europie ze zbiorczych opakowań foliowych na puszki - Wiadomości Handlowe\nNowe opakowanie zbiorcze zastępuje folię wykorzystywaną przy puszkach\nCoca-Cola i jej strategiczni partnerzy – rozlewnie Coca-Cola HBC oraz Coca-Cola European Partners – ogłosili wprowadzenie w całej Europie technologii KeelClip. To innowacyjne, minimalistyczne, papierowe rozwiązanie do pakowania zbiorczego puszek.\n~ekosciema Oni tylko pozorują działania. Największy śmieciarz świata, a chwali się, że zaoszczędzi plastiku 2 tyś ton przy milionach wyprodukowanych...\nNie wiem jak określić takie działanie... być może wyrachowanie/ głupota. Europa ma dużo bardziej rozwinięty recycling plastiku niż biedniejsze kraje (3 świata), a jak każdy dobrze wie to te biedne kraje jak m.in. Indie najbardziej zanieczyszczają planetę. Chyba lepiej było by ograniczyć plastik w Indiach lub Chinach.


RAUMEDIC AG, Tworzywa sztuczne w medycynie, instalacje medyczne, wenflony, na stronie EUROPAGES.\nPOWRÓT DO REZULTATÓW EUROPAGES - Wyszukiwanie B2B > RAUMEDIC AG\nFirma RAUMEDIC AG jest działający na całym świecie producentem i partnerem dla przemysłu techniki medycznej i przemysłu farmaceutycznego w zakresie przewodów, węży, kształtek precyzyjnych i cewników, jak również podzespołów i systemów. Wszystkie polimery i silikony termoplastyczne są przetwarzane w jakości wyrobów medycznych. Poza tym RAUMEDIC projektuje i produkuje wysokoprecyzyjne systemy pomiaru ciśnienia z technologią mikrochipową na potrzeby neuromonitoringu, urologii i traumatologii. Własny dział badań i rozwoju w firmie RAUMEDIC pozwala dostarczać klientom produkty spełniające stawiane im wymagania. RAUMEDIC posiada na całym świecie sieć dystrybutorów, a na wybranych rynkach również własne przedstawicielstwa handlowe. 60 lat zdobywania know-how w dziedzinie ekstruzji, formowania wtryskowego i produkcji seryjnej sprawia, że firma RAUMEDIC jest doskonale przygotowana do przekształcania pomysłów klientów w dojrzałe rozwiązania produkcyjne.\nCompartement pressure measurement\nMulti- layer extrusion\nTworzywa sztuczne w medycynie\nWybór firm o podobnym rodzaju działalności Tworzywa sztuczne w medycynie\nhttp://www.raumedic.com Wyślij wiadomość\n+49 92 52 35 90


wyszło szydło z worka: Koc\nAutor: Agata o 18:55\nBambusowy Kot 20 listopada 2016 08:57\nŚwietny koc! Będzie bardzo przyjemnie się nim przykrywało zwłaszcza, że coraz zimniej się robi na dworze. A z innej bajki cudowne zdjęcia zrobiłaś, zazdroszczę umiejętności fotograficznych!\nAgata 20 listopada 2016 13:14\nOch, tak, dokładnie :)\nBardzo dziękuję za przemiłe słowa!!! ❤\nE-welenka 20 listopada 2016 09:18\nNo pięknie się prezentuje :)) a za taką ilość ryżu to należy Ci się ukłon od wszystkich dziewiarek razem wziętych toż można przy tym z nudów zrobić coś dziwnego :D\nAgata 20 listopada 2016 13:17\nKarino, to była robótka kuchenno-filmowa, czyli koc powstawał podczas "siedzenia" w kuchni bądź oglądania filmów :) po drodze powstało mnóstwo innych dziergadeł, zarówno drutowych jak i maszynowych :)\nDziękuję za dobre słowo i ściskam mocno!!\nanja1513 20 listopada 2016 10:15\nBardzo fajny a przede wszystkim praktyczny udzierg!! Tez wtulilabym sie w ten kocyk w ponury deszczowy i zimny wieczor. Jakie ma wymiary i ile welenki Ci na niego poszlo? Pozdrawiam, Ani\nAgata 20 listopada 2016 13:28\nNie mierzyłam go, ale zakrywa prawie całe dwuosobowe łóżko ;) myślę, że zabrakło motka albo dwóch, żeby przykrył dokładnie całe wyro ;)\nTak jak napisałam - 22 motki tworzą ten koc :)\nKatarzyna Sobańska-Jóźwiak 20 listopada 2016 11:33\nŚcieg ryżowy to jeden z moich ulubionych ❤\nAgata 20 listopada 2016 13:31\nDo takiego koca - idealny :)\nTeresa Brudzińska 20 listopada 2016 18:35\nDużo pracy kosztuje takie dzieło na łoże. Dziergałam to wiem.....:)\nAgata 20 listopada 2016 21:51\nTak, mój koc nie powstał "od razu", dzierganie go przeplatałam innymi projektami; ale to taka przyjemna i relaksująca dłubanina i już pełnił swą funkcję grzewczą podczas powstawania :)\nYvonne 21 listopada 2016 08:56\nProsty, praacochłonny i zjawiskowy :)\nAgata 21 listopada 2016 17:46\nZgadzam się i dziękuję :)))\ntheli 21 listopada 2016 15:55\nO rany! :0 Jak ty to na drutach udźwignęłaś? :)\nAgata 21 listopada 2016 17:52\nLeżało na kolanach i grzało już podczas produkcji :) czyli wysiłek żaden ;)\ntheli 22 listopada 2016 10:57\nA jakiej długości żyłkę miałaś?\nAgata 22 listopada 2016 18:15\nmetr albo 80 cm\ndorota 21 listopada 2016 16:49\nAż poczułam ten klimat domowych otulaczy; idealna sprawa na szarobure krótkie dni/wieczory.\nBardzo mi się podoba Twój koc otulacz i narzuta w jednym.\nAgata 21 listopada 2016 17:54\nBardzo lubię ten klimat :) latem myślę o jesieni z obrzydzeniem, ale gdy nadchodzi, to cieszę się jak dziecko z tych domowych wieczorów w poduchach i przy świeczkach :)\nUnknown 4 grudnia 2016 23:14\nPiękny!!! Ale czy na maszynie dziewiarskiej nie zrobiłabyś szybciej? Da się w ogóle ten wzór uzyskać?\nAgata 5 grudnia 2016 15:50\nz tego, co wiem, można uzyskać taki ścieg na dwupłytowej, jednak na pewno moja maszyna nie przerobi takiej grubej włóczki :)\nRobótkowy Kuferek 5 grudnia 2016 13:35\nsuper, świetnie wygląda z włóczkowymi poduchami :) pozdrawiam\nAgata 5 grudnia 2016 15:51\nMargotka 4 stycznia 2017 09:50\nAgata 5 stycznia 2017 07:16\nTak! I bardzo ciepły ;)\npiseth san 12 października 2017 09:34


Szałwia omszona (Salvia nemorosa) - Szkółka Roślin Zielone Tarasy\nStrona główna » BYLINY » Szałwia omszona\nNazwa łacińska:Salvia nemorosa\nSzałwia omszona (Salvia nemorosa) jest byliną silnie rozgałęzioną i obficie kwitnącą. Jej kwiatostany przyjmują kształt wyprostowanego kłosa i przyciągają wzrok swoją fioletowoniebieską barwą. Zaczyna kwitnąć już w czerwcu, a po przycięciu przekwitłych kwiatostanów, ponawia kwitnienie we wrześniu. Kwiaty są dobrym pożytkiem i przyciągają owady, najwięcej trzmieli i pszczół. Są tez delikatnie pachnące, dlatego powinna znaleźć miejsce w pobliżu ścieżek i tarasów.\nZdecydowanie lubi podłoże przepuszczalne o odczynie zasadowym. Nie toleruje podmokłej lub wilgotnej gleby, dlatego przed sadzeniem należy zadbać o odpowiedni drenaż. Stanowisko słoneczne sprzyja obfitemu kwitnieniu, w półcieniu też będzie kwitła jednak słabo za to pokrój rośliny będzie zwarty. Podlewanie w czasie upałów przedłuża kwitnienie. Jest całkowicie mrozoodporna.\nDoskonale sprawdza się posadzona na rabatach z przywrotnikiem ostroklapowym, żurawkami, czyśćcami, rudbekiami. Jesienna kompozycja godna polecenia to rozchodniki okazałe, gaura i trawy. Przez miesiąc czerwiec fioletowe kwiaty dominują na rabacie. Innym sposobem wykorzystania mogą być obwódki wzdłuż ścieżek, gdzie ładnie skomponuje się z hyzopem i kocimiętką.\nJEDNYM ZDANIEM:FIOLETOWE KWIATY POJAWIAJĄ SIĘ POWTÓRNIE PO PRZYCIĘCIU


wirtualne adopcje – Stowarzyszenie Przyjaciół Fretek\nStrona główna » wirtualne adopcje\nKartacz, to niezwykły czteroletni chłopak. Trafił do naszego domu na początku 2020 r. jako towarzysz adoptowanego rok wcześniej Ancymona. Od razu widać było, że charakter ma niezwykły. Z początku był nieco wystraszony przeprowadzką i nowym towarzystwem. Szybko jednak chłopcy znaleźli wspólny język, a nawet dobre maniery Kartacza wpłynęły pozytywnie na […]\n[*] KARTACZ – (Wirtualne Adopcje) – odszedł 12.2021\nIzka odeszła 14.11.2021 Izki stan od jakiegoś czasu bardzo się pogorszył. Nie chciała jeść, była osowiała, apatyczna. Jeździła często do kliniki, przyjmowała leki i kroplówki. Wszyscy walczyli dzielnie – lekarze, Opiekunka, jak i sama Izka. Niestety, pomimo szczerych chęci, nie udało się jej pomóc. Z dnia na dzień gasła w […]\n[*] IZKA i [*] ANGELA – (Wirtualne Adopcje)\nCześć wszystkim Dwunożnym! Mam na imię Kokosz, mam 5 lat. Mieszkam z Kajkiem, którego mieliście okazję już poznać. Jestem dużą Fretką i muszę się odchudzać 😤🙊 W drugi dzień Świąt obudziłem się sparaliżowany od pasa w dół… Oczywiście od razu, jak to było możliwe, pojechałem do lekarza i… wysunęły mi […]\nKOKOSZ – (Wirtualne Adopcje)\nKajko odszedł. Nie dało rady ściągnąć już płynu, serduszko zajmowało całą klatkę piersiową… nie było już czym leczyć, wszystkie możliwości wyczerpane. Daliśmy mu godnie odejść, otrzymał ulgę, której od ostatniego tygodnia tak bardzo potrzebował… Serce nam pęka… ______ Mam na imię Kajko i za chwilę kończę 5 lat. Parę miesięcy […]\n[*] KAJKO – (Wirtualne Adopcje) – odszedł 04.2021\nTaką chcę Cię zapamiętać Nitusiu,moje słoneczko. Był wrzesień 2017 roku,przywiozła Cię twoja opiekunka do mnie na DT pod patronatem SPF. Miałaś 6,5 roku, przez większość swojego życia nie lubiłaś obcych,nie gryzłaś jedynie osoby której ufałaś swojej opiekunki. Tak zaczęła się nasza przygoda,trudnym miesiącem w którym gryzłaś mnie po rekach do […]\n[*] NITKA – (Wirtualne Adopcje)- odeszła 11.12.2019\nŻegnaj mała silverko, będziemy tęsknić za twoim nakrapianym noskiem, błyszczącymi czarnymi oczkami i za siłą którą miałaś w tym małym ciałku. Babunia Nikola jest coraz słabsza, ale malutka nadal ma apetyt a po jedzonku pakuje się na mnie i tak się wtula. Nikola to 7 letnia […]\n[*] NIKOLA – (Wirtualne adopcje) odeszła 02.2019\nNa FB możemy śledzić historię naszego podopiecznego HODORA Bardzo dobrze zniosłem operację. Niestety podczas intubacji okazało się, że mam torbiel ślinianki. Torbiel została oczyszczona i dzisiaj znowu z apetytem zjadłem mięsne śniadanie. Bardzo dziękuję Wam za wsparcie te mentalne i te finansowe. Hodora już […]\n[*] HODOR – (Wirtualne Adopcje) odszedł 9.03.2020