Йога для початківців, заняття з йоги - One Life Львів\nЙога для початківців в нашій студії\nЙога для початківців може бути різною за видами та походженням, відрізняється вона лише від всієї іншої йоги ступенем складності виконання.\nДля того щоб почати займатись якихось особливих навиків мати непотрібно. Кожен може себе спробувати в йозі для початківців і абсолютно неважливий Ваш вік чи стать, чи ще якісь фактори. Уроки йоги для початківців майже нікому не протипоказані , а навіть навпаки , досить часто лікарі радять пацієнтам такого виду заняття.\nМедитація для початківців і її відмінності від йоги\nНасправді кожен із уроків йоги повинен включати в себе медитацію, будь то хард йога, йога для схуднення чи мантра йога , або ж якийсь інший різновид. Медитація – це не один із видів йоги , а одна із її найголовніших складових. Хоча проводяться і окремі уроки із медитації.\nМедитація для початківців відрізняється від професійної, в першу чергу – витривалістю , а в другу – фізичною підготовкою, тому до неї потрібно пройти довгий шлях із підготовки та занять початковою медитацією. Якісна медитація вимірюється Вашою змогою якомога довше знаходитись в одному асані і чим він складніший тим краще, тому на уроках із медитації для початківців, учні знаходяться в простих асанах не довгий період часу переходячи в інший. З уроку в урок асани складнішають і час перебування в них збільшується, таким чином учні удосконалюються як в йозі так і в медитації і йога для початківців переходить у професійну.\nЙога для новачків, як не помилитись із вибором занять ?\nЯкщо Ви новачок в йозі і не знаєте її різновидів, а їх є дуже багато, то Вам варто звернутись за допомогою в інтернет джерела та прочитати про всі можливі варіанти цього виду занять для початківців, та якщо Ви вже обрали студію з йоги то можна звернутись особисто до тренера, який точно Вам порадить і роз’яснить що й до чого.\nНайпростіші види :\nНаша школа йоги у Львові пропонує вам комплексну, універсальну йогу для початківців, яку з 2-3 уроку зможе осилити і отримувати від уроку насолоду кожен.\n5.0/5 (оцінок - 6)


All | Музична абетка - Часть 5\nPosts found under: all\nМАСО «Слобожанський»: історія унікального оркестру\nДля людей, не особливо знайомих із світом музики, оркестр може бути або чимось незрозуміло-пафосним, або геть нудним. Але обидва варіанти неправильні. Звісно, великі колективи із потужними струнними та духовими секціями не можуть не звучати піднесено та навіть пафосно, але сучасні оркестри вразять вас не тільки цим. Щирість, сконцентрованість почуттів та захоплива глибина мелодії – ось чим «беруть» ці гіганти.\nКатегорія: all, Image, Text\nTags: молодіжний оркестр, оркестр, світова классика музики, співочі колективи, сучасна українська музика\nЯк вибрати репетитора?\nМузичне навчання, незалежно від того, який саме фах ви обрали, передусім є важким, сповненим відкриттів шляхом. Тому важливо правильно обрати наставника, який не тільки допоможе отримати знання, але й зробить цей процес комфортним.\nTags: музична освіта, музичне навчання, перші кроки в музиці\nПетро Ілліч Чайковський: життя та творчість\nМузика Петра Чайковського відома всьому світові, він створив такі вдалі композиції з унікальними рисами, що місце серед класиків має заслужене. Але мало хто, прослуховуючи найбільш популярні мелодії Петра Ілліча, знає про його життєвий шлях. Пропонуємо вам дізнатися більше про його біографію.\nTags: класична музика, композитори, фортепіано, чайковський\nМузичний слух: міфи та реальність\nКожен із нас хоч раз у житті чув вислів про наявність музичного слуху. Навколо цього терміну склалося немало міфів та домислів, але не всі вони мають стосунок до реальності. Давайте розглянемо, що є правдою, а що – брехнею.\nTags: абсолютний музичний слух, міфи про музичний слух, музичний слух\nМузика як терапія\nМузика не лише розважає нас та дає масу емоцій, але й спроможна навіть зняти стрес та поліпшити перебіг багатьох недугів. Чи справді звук може виступати у якості терапії? Давайте розглянемо це питання докладніше.\nTags: користь музики, лікування музикою, музика та здоров'я, музична терапія\nКористь музичної освіти у розвитку дитини\nГармонійний розвиток дитини з перших років її життя – важка, але дуже важлива задача усіх батьків. Не останню роль у вихованні та освіті малечі грає музика. Вона дає змогу не тільки давати нові знання, але й активно розвивати емоційну сферу життя. Тому потрібно не забувати про музику як у побуті, так і в процесі виховання. (більше…)\nTags: виховання дитини, музика та діти, музика та спів, музичная освіта, музичне виховання\nУкраїнська культура нерозривно зв’язана із музичним мистецтвом. Наші предки не тільки відпочивали під музику, чи співаючи пісні. У такі твори вкладалися знання та досвід багатьох поколінь, музика вчила та підтримувала, а ще виконувала важливі обрядові функції. Веснянки, зажинки чи колядки пов’язували людей з їх богами чи богом, розвивали духовність. Саме тому у музик завжди був особливий статус: їх ніколи не ображали, поважали у будь-якій господі, підтримували та запрошували на свята. (більше…)\nTags: музичне мистецтво, музичні інструменти, народна музика, народні інструменти, українські народні інструменти\nЯк швидко навчитися грати на гітарі?\nГітара – один з музичних інструментів, які сміливо можна назвати «народними». Завдяки компактності та простоті, гітару можна взяти з собою будь-куди, вона створює особливу атмосферу. Навчитися грати на гітарі можна дуже швидко, якщо маєте трохи вільного часу та ентузіазм. Розкажемо найпростіший шлях. (більше…)\nTags: гітара, гра на гітарі, музичні інстурмент\nМузичні жанри: сюїта\nУ будь-якому мистецтві словом жанр називають вид твору, який має свої відмінні риси, своє утримання, форму і своє призначення. Ви знаєте, що в літературі це розповідь, повість, роман, поема, нарис; в живопису – натюрморт, портрет, фреска, пейзаж.\nЄ свої жанри і в музиці\n, які розрізняються ще і за способом виконання. У симфонічній музиці – сюїта, симфонія, концерт; в камерно-інструментальній – тріо, квартет, соната, ноктюрн, прелюдія; і вокальній – пісня, романс, арія, кантата, ораторія і найбагатший за своїми можливостями жанр – опера. (більше…)\nTags: Бах, жанр, композитори, музика, музичний жанр, розвиток жанру, симфонічна музика, симфонічні жанри, сюїта, танці, танцювальна музика\nРежисер і диригент\nВи, звичайно, знаєте, що в будь-якому театрі, як і в кіно, п’єсу ставить режисер, який втілює авторський задум на сцені. К. С. Станіславський, найбільший діяч російського театру – актор, режисер, педагог, – говорив, що режисер – це не тільки той, хто вміє розібратися в п’єсі, порадити артистам, як грати ролі, скласти мізансцени, режисер – це той, хто вміє спостерігати життя і переносити його на сцену, хто володіє великою кількістю знань, крім своїх, чисто професійних. (більше…)\nКатегорія: all, Image, Text, Записи методичних робiт, Цитати\nTags: виконавці, диригент, драматургія, керівник, композитор, лібрето, музика, музиканти, опера, оперний жанр, оркестр, постанова, праця, режисер, співаки, сценарій, теотр\nPage (5 of 11)Prev123456789...Next


Доходи місцевих бюджетів області зросли більше ніж на 40%\n05-04-2017 | 09:19\nЗа оперативними даними Департаменту фінансів Чернігівської облдержадміністрації, бюджетні призначення першого кварталу поточного року виконані на 128,7%. Доходи місцевих бюджетів (без урахування трансфертів) склали 1 029,1 мільйона гривень, зокрема, до загального фонду надійшло 930,9 мільйона, до спеціального – 98,2 мільйона гривень.\nУ порівнянні з відповідним періодом минулого року доходи зросли на 295,4 мільйона гривень або на 40,3%.\nПодатку на доходи фізичних осіб, який займає в структурі доходів місцевих бюджетів домінуючу позицію, за 3 місяці цього року отримано 516,5 мільйона гривень, що на 164,4 мільйона або на 46,7% більше порівняно з аналогічним періодом 2016 року.\nПлати за землю надійшло 144,2 мільйона гривень (134,5% до плану трьох місяців). У порівнянні з січнем-березнем 2016 року надходження зросли на 36,1 мільйона гривень або на 33,4 %.\nПід постійним контролем органів виконавчої влади та місцевого самоврядування області перебуває питання своєчасної виплати заробітної плати працівникам бюджетної сфери.\nПротягом січня-березня 2017 року на виплату заробітної плати з нарахуваннями працівникам установ бюджетної сфери спрямовано 1049,8 мільйона гривень.


Авіакомпанії, що здійснюють рейси до пункту Кокосові острови (Кілінга) (CC)\nНижче наведено список авіакомпаній, що здійснюють рейси до країни Кокосові острови (Кілінга). Клацніть на посилання, щоб переглянути дешеві авіаквитки до країни Кокосові острови (Кілінга), а потім порівняйте ціни авіакомпаній, що здійснюють рейси до країни Кокосові острови (Кілінга).\nЗа допомогою служби Skyscanner також можна знайти найдешевші авіаквитки до країни Кокосові острови (Кілінга) (із сотень авіакомпаній, включаючи Virgin Australia) без вказання конкретних дат і пунктів призначення. Саме тому це найзручніший веб-сайт для пошуку дешевих квитків для вашої подорожі.\nЩоб забронювати дешевий квиток до країни Кокосові острови (Кілінга), виберіть потрібний рейс до країни Кокосові острови (Кілінга) у списку рейсів нижче, або клацніть на посилання збоку на сторінці, щоб переглянути додаткові відомості про рейс. Щоб почати новий пошук авіаквитків, скористайтесь елементами керування вище.\nЦіни на квитки до Кокосові острови (Кілінга)\nДешеві авіаквитки до Кокосові острови (Кілінга)\nДешеві авіаквитки з Кокосові острови (Кілінга)\nАеропорти країни Кокосові острови (Кілінга)


Ставка антидемпінгового мита на російський шоколад становитиме 31,33%\nМіжвідомча комісія з міжнародної торгівлі ухвалила рішення про застосування антидемпінгового мита на шоколад та інші готові харчові продукти з вмістом какао походженням з Російської Федерації. Про це «Європейській правді» стало відомо від джерела, близького до комісії. За даними джерела, відповідне рішення найближчими днями буде\nШоколад російського виробництва\nЗа даними джерела, відповідне рішення найближчими днями буде оприлюднене в «Урядовому кур’єрі» та набере чинності.\nТакож Міжвідомча комісія з міжнародної торгівлі відмовилася продовжувати спеціальні заходи щодо імпорту в Україну посуду та приборів столових або кухонних з фарфору незалежно від країни походження та експорту.\nЯк повідомлялося, Мінекономіки терміново вводить антидемпінгове мито на російські добрива.\nФірташ отримає повну монополію на ринку добрив в Україні? 19 Травня, 16:28


Коротко про ананьївський політикум.\n→ Ананьев → Выборы → Про ананьївський політикум\nПро ананьївський політикум\nПоцікавився Ананьівською Батьківщиною, яка зрадила своїх виборців та обєдналася з ОППО - регіоналами. Ось голі факти. Куратор Ананьівського району - Олег ( Оленька) Корженко, депутат Одеської обласної ради нетрадиційної орієнтаціі. Став депутатом облради шляхом підкупу, в районі крім бютівцІв до виборів його не знав ніхто. Хоче розвинути в районі аптечний бізнес та заробити пару копійок. Бо бізнес на горіхах виявився невдалим. Планує на слідуючий сесії райради остаточно змінити нинішнього голову райради Мокряка, вже є домовленість з іншим депутатом облради від БПП.\nКузя Федір( Федя Тазик) в минулому робив бізнес на продажу прав в автошколі та хабарів з учнів, але після того як його кума Бацелю піймали на хабарі - цей бізнес припинив. Коли був заступником голови РДА - обдирав підприємців, разом з іншим бютівцем Люлькою брав за призначення на посаду в РДА по 300 - 500 доларів На нього скоро очікує скандал, бо на цих місцевих виборах , де на підкуп 5000 виборців в Ананьівськлму районі обласний виборчий штаб Батьківщини виділив по 500 гривень за голос,він давав по 100-200, все інше забирав собі. Про це дізнались однопартійці, які зараз піднімають бучу. Кузя сьогодні знову веде переговори з регіоналами ОППО про відсторонення Мокряка від влади на слідуючий сесіі.\nЗейкан Петро, шляхом підкупу став заступником голови райради. Збирав документи про злочини Балана, порушив кримінальну справу, їздив на суди, а потім разом з Кузею поділили посади з регіоналами та обрали його головою. До призначення заступником голови райради був найкращим асенізатором Ананьєва та району. Виключно гарно чистив гімно в парашах, але податки за чистку туалетів у людей не сплачував. Претендує на посаду голови РДА, подав у відставку з посади заступника голови, але звільнятися вже не збирається.\nВ цій команді дві старих лесбіянки Іванова та Негруца. Негруца претендує на посаду головного лікаря, Іванова - на начальника ПУЖКГ. Біографії в обох цікаві, але говорити про них гидко...\nЄ ще в цій команді хабарник Люлька та якийсь Урсул, що працює у ветуправлінні і прославився тільки дрібними хабарами серед селян. Інші депутати права слова не мають. Зараз ця команда сердечно- голубих депутатів разом з ОППО - регіоналами на чолі з Корженко знову готують реванш. Не кращі від цих бютівців і порошенківці, і ляшковці, і всі інші. про них у слідуючий раз. Цікаво, чи знає Юлія Тимошенко про те, хто її представляє в Ананьівському районі? І чи має право на існування така районна рада?...\nРаботает на MaxSite CMS | Время: 0.0420 | SQL: 14 | Память: 1.66MB


До Одеси прибули шість нових тролейбусів – Національний Промисловий Портал\nОновлено: 25.05.2018 - 19:31\nТролейбусний парк КП «Одесміськелектротранс» поповнився новими машинами тролейбусами.\nЗ Білорусії в Одесу прибуло шість новітніх тролейбусів БКМ-321. Ще чотири очікуються до кінця травня. Передає Національний Промисловий Портал, з посиланням на Пушкинская.net.\nПро це повідомив директор підприємства Дмитро манірно.\nМашини зараз знаходяться в депо і отримали наступні номери: 0008, 0009, 0010, 0011, 0012, 0013. Вони вже почали проходити обкатку та в найближчі дні вийдуть на лінію. Тролейбуси будуть працювати на маршруті №7.\nДвовісний низькопідлоговий тролейбус, оснащений системою автономного ходу, здатний перевезти 115 чоловік, в тому числі 26 сидячих. Також БКМ-321 оснащений пневматичною підвіскою, що крім забезпечення м’якості ходу, надає тролейбусу можливість знижувати рівень підлоги ще на кілька сантиметрів для полегшення посадки інвалідів і пасажирів з дитячими колясками.\nНагадаємо, в липні минулого року КП «Одесміськелектротранс» і завод «Белкоммунмаш» підписали контракт на постачання до Одеси 47 нових тролейбусів по кредитній лінії Європейського банку реконструкції та розвитку. До сьогоднішнього дня на лінії працювало 7 одиниць БКМ-321.


Маринович вказав на схожість політичної боротьби проти Порошенка і проти Садового - Новини України\nВіце-ректор УКУ Мирослав Маринович відповів на заклик міського голови Львова Андрій Садового та засудив штурм активістами будівлі Львівської міськради 29 травня. Водночас він зазначив, що не поділяє думки про причетність до згаданих подій партійців Порошенка. Зазначимо, міський голова пов’язав організацію цих подій із представниками БПП і закликав авторитетних львів’ян зреагувати, бо вони на президентських виборах агітували за Петра Порошенка.\nПрло це М.Маринович написав у блозі на Zbruc.\n«А дії так званих протестувальників були справді гидкими. У нашому місті справді множиться число груп, для яких насильство над безборонними стає насолодою. А безкарність стає заохотою до повторення насильницьких дій. І мені дуже прикро, що голові міста Андрію Садовому, його заступнику Андрієві Москаленку й загалом усій їхній команді довелося пережити цей стрес, а Євгенові Бойку – взагалі зазнати тілесних пошкоджень.\nЯкщо протестувальники вважають дії міської ради та голови міста хибними, то станьте в мирний пікет, скликайте мітинги, але не дебоширте і не калічте людей. Бо з протестувальників ви перетворюєтесь на злочинців», – написав Маринович.\nНа його думку, у цій ситуації найбільше запитань – до правоохоронців. «Чи міська рада не є для поліції у списку першочергових об’єктів, за якими має вестися нагляд? Чи ми й у Львові, як колись у Донецьку чи Луганську, маємо дочекатися довкола мерії «протестних» барикад, які починають із гасел соціальної справедливості, а закінчують захопленням влади? Бездіяльність поліції також може бути засобом політичного тиску», – додав віце-ректор УКУ.\nМ.Маринович не поділяє переконаності мера Садового про причетність до згаданих подій БПП.\n«Андрій Іванович вважає, що за нападами на мерію стоїть Петро Олексійович. Я не поділяю цієї переконаності, хоч при цьому і визнаю, що стою надто далеко від політики, щоб простежувати, кому з «сильних світу цього» належать ті чи ті радикальні угруповання. Адже не виключено, що комусь заманеться й реалізувати львівську частину сценарію «Слуги народу». Але й без цього охочих мати свою «армію» в Україні багато. І їм байдуже, що, захищаючи свої оборудки, вони руйнують основи української державності», – зазначив він.\nМ.Маринович також порівняв стиль політичної боротьби проти Порошенка і тепер проти Садового.\n«У час президентської кампанії усі, хто опонував Петрові Порошенку, цілили в «соціалку та аморалку»: мовляв, Президент – «бандит», «прокрався», «збагатився, коли народ зубожів», «гнати його» тощо. Стиль кампанії виключав будь-яке визнання того доброго, що було зроблено командою Порошенка за 5 років його президентства. Як не прикро, все це було властиво й для риторики голови партії «Самопоміч».\nА якщо цей стиль, на жаль, був такий успішний, то можна бути певним, що й опоненти Андрія Садового від нього не відмовляться. І справді, біля міської ради чути ту саму риторику: «бандит», «прокрався», «збагатився, коли народ зубожів», «гнати його». І знову – жодного визнання того доброго, що було зроблено Андрієм Івановичем і його командою за 13 років його головування. Цілять у голову «Самопомочі», але рикошетить у мерію. Хоч місце мера й саме по собі привабливе», – зазначив Маринович.\nВін закликав опонентів Андрія Садового як голови партії, так і голови міста і закликом припинити використовувати радикальні групи й тітушок для своєї конкурентної боротьби.\n«Не прямуйте в широко прочинені ворота насильства, бо те, що нібито дає такий сподіваний ефект, обернеться колись проти вас», – переконаний віце-ректор УКУ.\nЯк повідомлялося, 29 травня представники громадських огранізацій, що вже кілька днів проводять протестну акцію під Львівською міськрадою, виламали двері до міської ратуші та ввірвались всередину.\nМіський голова Львова Андрій Садовий після згаданих подій у мерії оприлюднив звернення у Фейсбуці до авторитетних львів’ян, дорікнувши їм, що вони під час виборів агітували за Порошенка.\nУ відповідь донька шістдесятників Ірини та Ігоря Калинців, громадська діячка, кандидат біологічних наук Дзвінка Калинець-Мамчур закликала мера Садового повернутися до міста, навести порядок, а не ганьбити Львів на всю Україну.


Юні кам'янецькі вокалісти підкорюють "Чорноморські ігри" | Новини\n09:34, 10 квітня 2019 р.\n"Таврійські ігри" - найдавніша шоу-бізнесова структура в Україні. Компанія була заснована в 1992 році і протягом 27 років здійснює повний спектр послуг у сфері event-менеджменту (організації подій).\nФестиваль проходить на березі Чорного моря у місті Скадовськ Херсонської області. Це наймасштабніший та найпрестижніший фестиваль на території України, який заснований президентом компанії "Таврійські ігри" Миколою Баграєвим.\nЕкспертне журі фестивалю відібрало 237 учасників до другого турувокального конкурсу 17 Всеукраїнського благодійного дитячого фестивалю "Чорноморські ігри".\nСеред учасників фестивалю є конкурсанти з Кам'янця. У категорії "Вокалістки 6-10 років" взяла участь кам'янчанка Марія Чубатюк. У категорії "Вокалістки 12-13 років" беруть участь кам'янчанки Мазур Олександра (ALEX) та Колендзян Владислава.\nКатегорію "Вокалістки 14-16 років" підкорюватимуть Бойко Олександра, Гільовська Маргарита (Margo) та Шимкова Анна.\nСеред конкурсантів другого туру в категорії "Вокалісти 12-16 років" також є кам'янчанин Березовський Вадим. Також у конкурсі бере участь молодіжне тріо із Кам'янця-Подільського "Тріо FUSION" ( Фьюжен).\nПрослуховування наживо відбуватиметься 12-13 квітня в Академії Сучасної Освіти А+.\nЧитайте також: "Квітневе "жартівливе" зниження цін на газ"\n#вокальний конкурс #гурт #учасники конкурсу чорноморські ігри #чорноморські ігри


ukrrada.ru » Подарунки » Серце на день святого валентина\nПодарунок на День святого Валентина не обов'язково повинен бути дуже дорогим. Адже, як не банально це звучить, цінується насамперед Вашу увагу. А кращий спосіб показати коханій людині, що він Вам небайдужий - це зробити подарунок власними руками. Тому якщо Ви вмієте в'язати гачком, ця ідея подарунка hand-made якраз для Вас!\n"Серце на День святого Валентина"\nОтже, для того щоб зробити "Серце на день святого Валентина", Вам знадобиться:\nнитка червоного кольору\n1 ряд. Почніть роботу з червоної нитки. Пров'яжіть 231 повітряну петлю. Потім пров'яжіть стовпчик без накиду в другу повітряну петлю від гачка, в кожну повітряну петлю пров'яжіть стовпчик без накиду. У підсумку виходить 230 стовпчиків без накиду.\n2 ряд. 2 повітряні петлі. В'яжіть в кожен стовпчик без накиду 3 стовпчики з накидом. В кінці ряду у Вас повинно вийти 690 стовпчиків без накиду. Далі слід працювати білою ниткою.\n3 ряд. * 3 повітряних петлі, стовпчик без накиду, в'яжіть від * до кінця ряду. У результаті виходить стрічка у формі волана.\nВиріжте серце з пінопласту. Пов'язану гачком стрічку укладіть зигзагом на заготовку з пінопласту, закриваючи всю поверхню серця. Скріпіть стрічку шпильками. Вийшло серце можна прикрасити стрічками та квітами.\nДитяча річна панама гачком: фото, відео. Покрокова інструкція з в'язання дитячої літньої панами\nЛітні пінетки гачком: схема, фото, відео. Покрокова інструкція з в'язання літніх пінеток гачком\nЖіноча річна панама гачком\nЖіноча річна капелюшок гачком\nНоворічні вироби: в'язана скатертину\nНоворічні вироби 2 011 можуть бути самими різними. Приміром, якщо ви вмієте в'язати гачком, у вас…\nГетри - Стильний аксесуар, який дуже люблять дівчата. Адже гетри мають не тільки естетичну функцію,…\nЯк зробити сніжинку з паперу, знають і дорослі, і діти. А чи знаєте Ви, як можна зробити в'язану…\nДля в'язання гачком завжди є дуже багато ідей. Ось так і до новорічних свят можна зв'язати сніжинки…\nЯк зв'язати прихватки для кухні гачком своїми руками: схеми і фото\nПрихватки на кухні потрібно часто міняти, адже вони брудняться, пропалюються. Будинки обов'язково…\nВ'язані квіти для прикраси своїми руками\nКвітами, пов'язаними з пряжі, можна прикрасити і інтер'єр, і одяг. Зробіть собі цілий букет…\nНікому не прийде в голову прибирати з плити гарячий посуд незахищеними руками. Тут напоготові…\nСтильна штучка: гарний ободок, обв'язаний гачком своїми руками\nСклався стереотип, що зв'язані гачком речі старомодні і непривабливі. В'язаний обідок, який ми вам…\nАжурні скатертини ніколи не вийдуть з моди. Зв'язана гачком, скатертина завжди створює в будинку…


Види валютних курсів залежно від ступеня гнучкості\nГоловна Реферати українською Економічні теми Види валютних курсів залежно від ступеня гнучкості\n1. Режим фіксованих валютних курсів\n2. Попит та пропозиція на іноземну валюту\nРежим фіксованих валютних курсів - це система, за якої валютний курс фіксується, а його зміни під впливом коливання попиту і пропозиції усуваються проведенням державою стабілізаційних заходів. Класичною формою фіксованих курсів є валютна система "золотого стандарту", коли кожна країна встановлює золотий зміст своєї грошової одиниці. Валютні курси при цьому представляють фіксоване співвідношення золотого вмісту валют.\n1. Фіксація курсу національної валюти (до курсу найбільш значущих валют міжнародних розрахунків). Наприклад, до долара США фіксують курс багато країн Латинської Америки, Африки.\n2. Використання валюти інших країн в якості законного платіжного засобу. Так, більшість республік колишнього СРСР в 1992 - 1994 pp. використовували російський рубль як законний платіжний засіб.\n3. Фіксація курсу національної валюти до валют інших країн - головних торговельних партнерів. Наприклад,. Бутан - до індійської рупії, Намібія, Свазіленд - до південноафриканського ранду.\n4. Фіксація курсу національної валюти до колективних валютних одиниць, наприклад, до СДР (Лівія, М'янма. Сейшсльські Острови).\nДо переваг фіксованих валютних курсів слід віднести те, шо коли курс стабільний, то він забезпечує компаніям надійну основу для планування та ціноутворення; обмежує внутрішню грошово-кредитну політику; позитивно впливає на недостатньо розвинуті фінансові ринки і фінансові інструменти.\n§ якщо йому не довіряють, то він може піддатись спекулятивним діянням, які в подальшому можуть зумовити відмову він фіксованого курсу;\n§ не існує надійного способу визначити, чи є вибраний курс оптимальним та\n§ фіксований курс передбачає, щоб центральний банк був готовий до проведення валютних інтервенцій з метою його підтримки.\nГнучкі або вільно плаваючі валютні курси - режим, за якого курси обміну валют визначаються безперешкодною грою попиту і пропозиції. Ринок валют урівноважується за допомогою цінового, тобто курсового механізму.\nПеревагою ринкових валютних курсів с те, що вони внаслідок вільного коливання попиту на валюту і її пропозиції автоматично коригуються таким чином, що в кінцевому підсумку усуваються незбалансовані платежі; у спекулянтів немає можливості отримувати прибуток за рахунок центрального банку; у центральному банку немає потреби здійснювати валютні інтервенції. До недоліків можна віднести те, що ринки не завжди працюють з ідеальною ефективністю і тому існує ризик, що валютний курс перебуватиме протягом тривалого часу на необумовленому економічними прогнозами рівні; невизначеність майбутнього валютного курсу може створити труднощі для компанії у сфері планування та ціноутворення; свобода проведення незалежної внутрішньої грошово-кредитної політики може бути порушена (наприклад, якщо уряд не має засобів протидіяти зниженню валютного курсу, він може приводити інфляційну, бюджетну та грошово-кредитну політику).\nКомпромісні валютні курси - це режим, за яким поєднуються елементи фіксування і вільного плавання валютних курсів, а регулювання валютного ринку лише частково здійснюється рухом самих валютних курсів.\nРеферат на тему: Види валютних курсів залежно від ступеня гнучкості


Запалили свічку пам’яті за загиблими героями\nВ суботу, 21 листопада на Театральному Майдані в Тернополі згадати події Революції Гідності зібрались жителі краю. У цей день два роки тому сотні людей вийшли на столичний Майдан Незалежності, щоб заявити про свій європейський вибір.\nНа знак пам’яті загиблих на Майдані та продовження розпочатої боротьби, в центрі Театрального Майдану із палаючих свічок люди виклали герб України. Захід розпочався із вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні хвилиною мовчання. Священнослужителі відправили поминальну літургію. Серед учасників заходу були і працівники Головного управління ДФС в області на чолі із заступником начальника відомства Сергієм Господариком.\nЗгадуючи події, які відбулися два роки тому на Майдані Незалежності в Києві, коли студентська молодь вийшла і заявила про своє прагнення європейського життя, ті трагічні дні новітньої історії нашої держави, коли було скалічено сотні наших співгромадян та загинули Герої Небесної Сотні, ми повинні пам’ятати, що вони віддали життя за європейський вибір та любов до України. І тепер кожен з нас за велінням совісті зобов’язаний почати діяти у напрямку змін та будувати майбутнє разом.


В основу введення поняття енергії в кожному розділі курсу покладена відомий пізнавальний ланцюжок ді - Edudirect.net\nМетодологічна роль законів збереження у фізиці\nНова педагогіка » Методика вивчення законів збереження в шкільному курсі фізики » Методологічна роль законів збереження у фізиці\nВ основу введення поняття енергії в кожному розділі курсу покладена відомий пізнавальний ланцюжок діяльності: мета - мотив - досвід-визначення величини - одиниця величини в СІ - приклади застосування поняття.\nУ механіці закон збереження енергії розглядається на прикладі тіла, піднятого над Землею. Логічний ланцюжок вивчення даного закону такий:\nПерший закон термодинаміки виражає закон збереження і перетворення енергії, поширений на теплові явища. Схема його вивчення в курсі фізики 9 класу наступна:\nПри вивченні основ електродинаміки розвивається поняття енергії. Учні дізнаються про енергію електричного поля, магнітного поля, електромагнітного поля. Закон збереження і перетворення енергії поширюється на електричні явища:\nТак, дія ідеального коливального контуру пояснюється періодичними перетвореннями енергії електричного поля конденсатора в енергію магнітного поля котушки. Повна енергія ідеального контуру постійна.\nВивчаючи елементи квантової фізики, учні дізнаються про енергію атома і ядра, знайомляться з квантовим характером випромінювання і поглинання світла. Закон збереження і перетворення енергії учні застосовують при вивченні ядерного реактора.\nНезважаючи на відмінності схем вивчення закону збереження і перетворення енергії, в них можна виділити загальні риси. У всіх розділах розглядаються приклади його використання для пояснення механічних, теплових, електричних, квантових явищ. Ці приклади показують, що для фізичних форм руху існує єдина кількісна міра, якою є енергія. Встановлення єдиної міри руху обумовлено тим, що фізичні форми руху здатні перетворюватися одна в одну в певних кількісних співвідношеннях.\nВивчення енергетичних понять і закону збереження і перетворення енергії супроводжується аналізом демонстраційних дослідів і лабораторних робіт. Методика формування поняття енергії та вивчення закону збереження і перетворення енергії передбачає різні форми проведення уроків.\nПроблема використання в дидактичному процесі методів активізації начально-пізнавальної діяльності учнів особливо актуальна на сучасному етапі становлення національної системи освіти і збага ...\nМісце фізики в системі загальноосвітніх предметів визначається особливостями фізики серед інших наук. Сучасна фізика є найважливішим джерелом знань про навколишній світ, основою науково-тех ...


Ваш малюк був слухняним? Подаруйте йому рок-мрію! Обираємо гітару\nОт-от 19 грудня і настане свято Святого Миколая, а ви ще не знаєте, що покласти під подушку вашому юному рокерові? Чи він слухався вас весь рік і заслуговує на новеньку гітару, чи не слухався (ох, ці ж малі бунтівники) і заслужив різок (чи ремінця)?\nДесь за горами, за полями, за прадавніми лісами, мешкають чарівні створіння – розумахи. День у день, ніч у ніч, вони досліджують навколишній світ, читають купу книжок, долають складні випробування та діляться кумедними історіями. Розумахи мандрують у пошуках нових знань і сьогодні вони завітають до Вас!\nЖиттєво важливі навички для малюка (частина 2)\nЗвичайно ж, в першу чергу, це буде допомога батькам. Через неї малюк навчиться допомагати і іншим людям. Так, малюки дитсадівського віку можуть не тільки допомагати по дому, але і робити це з задоволенням. Весь секрет – в тому, щоб давати йому завдання відповідно до його віку. Наприклад, завдання розставити по місцях вимитий посуд може бути небезпечним для крихітки, проте дитина може зібрати всі іграшки в один ящик або коробку, завдяки чому батькам вже дістанеться набагато менше роботи по дому.\nЯк допомогти малюкові освоїти беговел\nЯкщо ви хочете в майбутньому навчити малюка кататися на велосипеді, беговел може стати ідеальним початком. Цей найпростіший беспедальний велосипедик для найменших навчить дитину тримати рівновагу і рулити, не відволікаючись на інші, поки що непотрібні, нюанси їзди на двоколісному транспорті.\nПро користь малювання для дітей\nДалеко не все дається дітлахам так природно, як малювання. Чи любить ваша дитина малювати крейдою на асфальті, чи олівцями на папері, вона напевно по-справжньому насолоджується цією творчістю. Як і інші види дитячого самовираження (танці, складання казок, спів тощо), малювання неймовірно корисне для розвитку дитини. І далі ми поговоримо про 6 головних причин мотивувати чадо малювати частіше: вдома, в садку, у школі.


В 2007 році, деякі з провідних мислителів, які займаються вивченням мережі глибинного навчання, організували неофіційну зустріч в кулуарах однієї престижної щорічної конференції, присвяченої штучному інтелекту. Конференція відхилила їх запит на офіційний семінар – залишалося ще кілька років до того, як мережі глибинного навчання захопили штучний інтелект (ШІ). Останнім спікером неофіційної зустрічі був Джеффрі Хінтон з Університету Торонто, когнітивний психолог спеціаліст з комп’ютерних наук, відповідальний за деякі з найбільших досягнень у сфері глибинного навчання. Він почав з жарту: «Отже, близько року тому я прийшов додому на обід і сказав:« Думаю, я нарешті зрозумів, як працює мозок», на що моя 15-річна донька видала:« О, тату, тільки не знову ».\nПубліка засміялася. Хінтон продовжив: «Отже, ось як це працює». Зал наповнився голоснішим сміхом.\nЖарти Хінтона спростовують серйозну мету: використання ШІ для розуміння роботи мозку. Сьогодні глибинне навчання керує ШІ, здебільшого завдяки алгоритму, названого зворотнім поширенням помилки або бекпроп. Алгоритм дозволяє глибинним мережам вчитися на даних, наділяючи їх здатністю класифікувати зображення, розпізнавати мову, перекладати мови, аналізувати дорожні умови для безпілотних автомобілів і виконувати безліч інших завдань.\nАле малоймовірно, що справжній мозок буде покладатися на той же алгоритм. Справа не тільки в тому, що «мозок здатний узагальнювати і вчитися краще і швидше, ніж сучасні системи штучного інтелекту», – сказав Йошуа Бенжі , науковець з комп’ютерних наук Монреальського університету, науковий керівник Mila – Квебекського інституту штучного інтелекту і один з організаторів семінару 2007 року . З різних причин, зворотне поширення НЕ сумісну з анатомією мозку і фізіологією, особливо кори головного мозку.\nДжеффрі Хінтон, когнітивний психолог і фахівець з інформатики з Університету Торонто, відповідальний за деякі з найбільших досягнень в технології глибинного машинного навчання, включаючи розвиток зворотного поширення помилки.\nБенжі і багато інших, натхненні Хінтоном, думали про найбільш ймовірні з біологічної точки зору механізми навчання, які могли б, принаймні, відповідати успіху зворотнього поширення помилки. Три з них (про них далі детальніше) – вирівнювання зі зворотнім зв’язком , рівноважне поширення і прогнозуюче кодування – виявилися особливо перспективними. Деякі дослідники також включають в свої моделі і такі властивості певних типів нейронів кори головного мозку, як увага. Всі ці зусилля наближають нас до розуміння алгоритмів, які можуть задіюватись при роботі мозку.\n«Мозок – це величезна загадка. Створюється загальне враження, що якщо ми зможемо розкрити деякі з його принципів, це може бути корисно для ШІ », – сказав Бенжі. «Але таке знання має і самостійну цінність».\nНавчання через зворотне поширення\nВже протягом десятиліть, роздумуючи про навчання мозку, нейробіологи здебільшого керуються правилом, запровадженим в 1949 році канадським психологом Дональдом Хеббом, яке часто перефразовують як «Нейрони, які активуються разом, з’єднуються один з одним». Тобто, чим більш корельована активність сусідніх нейронів, тим сильніші синаптичні зв’язки між ними. Цей принцип з деякими модифікаціями успішно пояснював деякі обмежені типи завдань навчання і візуальної класифікації.\nАле це працювало набагато гірше для великих мереж нейронів, яким доводилося вчитися на помилках; не було прямого цільового методу для нейронів в глибинному навчанні аби дізнаватися про виявлені помилки, оновлювати себе і робити менше помилок. «Правило Хебба – це вузький, специфічний і досить не чутливий спосіб використання інформації про помилки», – сказав Деніел Ямінс , комп’ютерний нейробіолог і вчений в галузі комп’ютерних наук зі Стенфордського університету.\nТим не менш, це було найкращим правилом навчання, яке мали нейробіологи, і ще до того, як воно стало домінуючим в нейробіології, воно надихнуло на розробку перших штучних нейронних мереж в кінці 1950-х років. Кожен штучний нейрон в цих мережах отримує кілька вхідних сигналів і виробляє вихідні дані, як і його біологічний аналог. Нейрон примножує кожен ввід на так звану «синаптичну» вагу – число, що позначає важливість, що присвоєна цьому вводу, – а потім підсумовує зважені вхідні дані. Ця сума і є результативністю (аутпутом) нейрона. До 1960-х років стало ясно, що такі нейрони можуть бути організовані в мережу з вхідним і вихідним шарами, а штучна нейронна мережа може бути навчена для вирішення певного класу простих завдань. Під час навчання нейронна мережа вибирала для своїх нейронів найкращу вагу, щоб усунути або мінімізувати помилки.\nОднак навіть в 1960-х роках було очевидно, що для вирішення складніших завдань потрібні один або кілька «прихованих» шарів нейронів, затиснутих між вхідним і вихідним шарами. Ніхто не знав, як ефективно навчати штучні нейронні мережі з прихованими шарами – до 1986 року, коли Хінтон, покійний Девід Рамелхарт і Рональд Вільямс (нині з Північно-Східного університету) опублікували алгоритм зворотного поширення помилки .\nАлгоритм працює в два етапи. У «прямій» фазі, коли мережі надається ввід (інпут), вона робить висновок, який може бути помилковим. Друга «зворотна» фаза оновлює синаптичну вагу, приводячи вихідні дані в більшу відповідність з цільовим значенням.\nЩоб зрозуміти цей процес, уявіть собі « графік функцій втрат », який описує різницю між передбачуваними і бажаними вихідними даними, у вигляді ландшафту пагорбів і долин. Коли мережа робить висновок із заданим набором синаптичних ваг, вона виявляється в якомусь місці на ландшафті втрат. Щоб навчитися, йому потрібно рухатися вниз по схилу або по градієнту в бік певної долини, де втрати зведені до мінімуму, наскільки це можливо. Зворотне поширення – це метод оновлення синаптичних ваг для зниження цього градієнта.\nПо суті, зворотна фаза алгоритму обчислює, наскільки синаптична вага кожного нейрона вносить вклад в помилку, а потім оновлює цю вагу для поліпшення продуктивності мережі. Цей розрахунок виконується послідовно в зворотному напрямку від вихідного рівня до вхідного, звідси і назва – зворотне поширення. Робіть це знову і знову для наборів входів і бажаних виходів, і в кінцевому підсумку ви прийдете до прийнятного набору ваги для всієї нейронної мережі.


День відкритих дверей | СТАРОСАЛТІВСЬКИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ АГРАРНИЙ ЛІЦЕЙ\nТракторист-машиніст сільсько-господарського виробництва (категорія “А1”). Водій автотранспортних засобів (категорії “С”).\nЕлектрогазозварник. Водій автотранспортних засобів (категорії “С”).\nНасичений вибуховими емоціями та драйвовою атмосферою цей день не забудеться ніколи. Бо для майбутніх випускників шкіл навчання – це перший відповідальний крок, це стартова вирішальна сходинка на шляху до перемог.\nЯкщо ти мрієш на одинці – мрія залишається мрією, якщо ти мрієш з іншими – ти створюєш реальність. Таким правилом керується керівництво ліцею, організовуючи цей захід для учнів 9-11 класів, їх батьків та всіх бажаючих, які хотіли познайомитись із навчальним закладом, а також з переліком професій, які можна здобути тут – у Старосалтівському професійному аграрному ліцеї.\nВ фойє закладу гостей гостинно зустрічали учні та представники адміністрації. Перше, що привертало увагу усіх запрошених — це унікально оформлена виставка учнівських робіт декоративно-прикладної та технічної творчості.\nШколярів чекала захоплива екскурсія навчальними кабінетами та майстернями . Дирекція , майстри виробничого навчання та викладачі надали консультації щодо професій, які можна здобути тут, умови навчання та подальшого працевлаштування молоді. В актовому залі виступили учні нашого ліцею.\nСтаросалтівський професійний аграрний ліцей чекає на поповнення в сім’ї майбутніх випускників 9,11 класів, щоб стати частиною дружньої і великої родини. Команда ліцею буде робити все, щоб молодь, яка тут навчається та буде навчатись завжди були в зоні комфорту.


Безпека життєдіяльності – як поняття. Безпека абсолютна й відносна. Система “людина – середовище проживання” та його компонент\nСкачати 151.17 Kb.\nНазва Безпека життєдіяльності – як поняття. Безпека абсолютна й відносна. Система “людина – середовище проживання” та його компонент\nРозмір 151.17 Kb.\nдо виконання контрольної роботи з курсу\nспеціальностей факультету транспортного машинобудування\nСучасна людина живе у світі небезпек – природних, технічних, антропогенних, екологічних та ін.\nЦі небезпеки при взаємодії між собою посилюють наслідки. Кількість аварій, катастроф, пожеж збільшується. У них гине незмірно більша кількість людей ніж в умовах виробництва. Сьогодні очевидна актуальність широкої і водночас глибокої постановки проблеми безпеки. Розглядом цих проблем, основних закономірностей принципів і засобів забезпечення безпеки і займається безпека життєдіяльності.\nНормативна навчальна дисципліна “Безпека життєдіяльності” –це інтегрована дисципліна гуманітарно-технічного напрямку, що узагальнює дані відповідної науково-практичної діяльності, формує понятійно-категорійний, теоретичний та методологічний апарат, необхідний для вивчення подалі основ екології, охорони праці та інших дисциплін, що вивчають конкретні небезпеки й способи захисту від них.\nВивчення наукових основ взаємодії людини з біосферою й техносферою дозволяють розширити творчі можливості майбутніх спеціалістів при виборі стратегії й тактики безпечної діяльності, виховати нове покоління людей з мораллю безпечної життєдіяльності.\nКурс “Безпека життєдіяльності” засновується на знаннях, отриманих студентами при вивченні соціально-політичних, загальнонаукових та загально інженерних дисциплін.\nНаукова основа курсу складається з результатів досліджень в області фізіології й психології праці, ергономіки, гігієни праці, теорій ризику та ін.\nОсновним методом вивчення дисципліни є самостійна робота з навчальними посібниками, методичними вказівками, нормативно-правовими документами.\nПри вивченні курсу рекомендується вести конспект, що сприяє одержанню міцних знань та значно скоротити час на підготовку до заліку.\nВивчати дисципліну треба строго послідовно у відповідності із програмою і методичними вказівками.\nПісля вивчення курсу виконується контрольна робота, яку треба надіслати до університету на рецензію.\nУ період лабораторно-екзаменаційної сесії студент виконує практичні роботи, передбачених програмою. Студенти допускаються до заліку після виконання практичних робот та при наявності зарахованої контрольної роботи.\nІсторія виникнення питань, пов’язаних із проблемою безпеки життєдіяльності людини. Етапи розвитку наукового напрямку БЖД. Сучасний стан БЖД. Предмет, структура й функції дисципліни БЖД, ціль та задачі. Конкретна роль ІТР у забезпеченні БЖД.\nТема 1.1 Безпека життєдіяльності – як поняття. Безпека абсолютна й відносна. Система “людина – середовище проживання” та його компоненти. Аксіома про потенціальну небезпеку діяльності людини – основний постулат БЖД.\nТема 1.2. Небезпека. Ризик – як оцінка небезпеки. Джерела небезпек. Номенклатура й таксономія небезпек. Класифікація шкідливих та небезпечних факторів: фізичних, хімічних, біологічних та психофізіологічних.\nРизик як фактор потенційної небезпеки. Індивідуальний та соціальний ризик. Концепція прийнятого (припустимого) ризику. Управління ризиком. Аналіз надійності. Надійність виробництва (надійність обладнання й технологій). Методи аналізу от казів обладнання Надійність людини як кільця складної системи.\nЛюдина як елемент системи “людина – середовище проживання”\nТема 2.1. Основи небезпеки функціонування системи “людина – машина”. Людина у системі управління. Вибір та компонування органів управління й засобів відображення інформації. Основні принципи при розподілі функцій меж людиною й машиною. Елементи теорії інформації. Потік інформації. Пропускна здібність людини. Характеристика аналізаторів у забезпеченні життєдіяльності людини. Закон Вебера-Фехнера. Психічні характеристики особистості. Пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприйняття, уважність, пам’ять та мислення.\nТема 2.2. Психологія та безпека. Психофізіологічні причини нещасних випадків. Фактори, що обумовлюють можливість людини протистояти небезпеці. Теорії травматизму. Індивідуальні особливості людини й безпека. Психофізіологічний стан людини та його безпека. Соціально-психологічні складники діяльності. Основні напрямки підвищення безпеки праці з урахуванням людського фактора.\nТема 2.3. Раціональні умови життєдіяльності людини і фізіологічні потрібності людини. Людина як біологічний і соціальний суб’єкт. Потрібності людини: фізіологічні, матеріальні духовні. Середовище життєдіяльності людини: природне, виробниче, побутове, соціальне та ін. Основи раціонального харчування. Інформаційне забезпечення і трудова активність. Значення спілкування у розвитку особистості. Емоціональні аспекти життєдіяльності.\nТема 3.1. Управління й контроль за БЖД. Правові, нормативні та організаційні основи БЖД. Контроль за станом безпеки.\nМетодичні вказівки до вивчення розділів програми\nВивчення історії виникнення питань, що пов’язані із проблемою безпеки життєдіяльності, а також структури, предмета й функцій дисципліни БЖД, її цілі й задач можливо з використанням матеріалів, представлених у даній методичній указівки й у монографії 1.\nДля оцінки сучасного положення безпеки життєдіяльності необхідно вивчати літературу, в якій представлені дані про масштаби впливу різноманітних небезпек на людину.\nРозділ 1. Теоретичні основи БЖД\nОсновні поняття, аксіоми, постулати слід вивчати з використанням монографії , даних методичних указівок.\nРішення задач, пов’язаних із покращенням стану безпеки не можливо без детального вивчення природи виникнення безпек, номенклатури й таксономії безпек, ризику, як фактора потенціальної небезпеки. Це дозволить дати оцінку прийнятим (припустимим) рівням ризику як для кожної людини, так і для суспільства цілкому.\nНадійність виробництва слід вивчати з використанням методів аналізу відказів обладнання (апріорний та апостеріорний). Література [1-5].\nЗв’язок курсу БЖД із практикою життєвого досвіду.\nОсновні положення Національної програми безпеки України, що стосується безпеки життєдіяльності й здоров’я людини.\nБезпека абсолютна та відносна.\nАксіома про потенціальну небезпеку – основний постулат БЖД.\nКласифікація шкідливих та небезпечних факторів за природою дії.\nВизначення поняття “ризик”.\nРизик індивідуальний і соціальний (груповий).\nКонцепція припустимого ризику.\nНадійність виробництва, обладнання, технологій.\nНадійність людини як кільця складної системи.\nРозділ 2. Людина як елемент системи “людина – середовище проживання”\nІстотний вплив на безпеку людини чинить середовище його проживання. Тому людина вивчається, з одного боку, як біологічний , з іншого, як соціальний суб’єкт. Розглядаються раціональні умови життєдіяльності людини і фізіологічні вимоги. Даються оцінки психофізіологічному стану людини та його безпеки. Розглядаються основи безпеки функціонування системи “людина – машина”, діяльність людини у цій системі, а також елементи теорії інформації. Інформація о стані зовнішнього середовища сприймається людиною по “ вхідних каналах” – аналізаторам. З усіх аналізаторів найважливішу роль для забезпечення надійної й ефективної діяльності системи “людина – машина” відіграють зоряний та слуховий, на долю яких припадає більш 90% інформації про навколишнє середовище.\nПри вивченні теми “психологія та безпека” необхідно враховувати, що головним винуватцем нещасних випадків є людина. Вивчення цієї теми слід починати з розглядання причин нещасних випадків (погіршення фізичних якостей людини, конфлікт безпеки та продуктивності праці та ін.) і факторів, що характеризують рівень індивідуальної захищеності людини (біологічний, психофізіологічний, професійні якості та ін.). Потім слід вивчити вплив психофізіологічних станів особистості на безпеку (трудове стомлення, стрес, монотонія, алкогольне сп’яніння та ін.). Необхідно проаналізувати основні напрямки підвищення безпеки праці з урахуванням людського фактора. Література [1-10].\nІнформаційне забезпечення і трудова активність.\nФізіологічні потреби людини.\nЕмоціональні аспекти життєдіяльності.\nЗначення спілкування у розвитку особистості.\nЗ яких елементів складається найпростіша система “людина – машина” ?\nОсновні принципи при розподілі функцій між людиною й машиною.\nОб’єкт та предмет вивчення ергономіки. Задачі ергономіки.\nТри типи помилок у системах управління.\nВикористання теорії інформації в ергономіці.\nРозрахунок кількості інформації.\nАналізатори людини. Основні характеристики аналізаторів людини.\nПояснити закон Вебера-Фехнера.\nПсихологічні причини нещасних випадків.\nФактори, що обумовлюють спроможність протистояти небезпеці.\nПсихофізіологічний стан особистості й безпека.\nНавчання безпечній діяльності.\nВизначення величини емоціонального навантаження за Симоновим.\nРозділ 3. Організація й управління БЖД\nЗбільшення тривалості життя людини визначається, передусім, обмеженням впливу зовнішніх факторів.\nЗахист життя й здоров’я кожної людини й населення країни цілком пов’язані з реалізацією на усіх рівнях існуючої нормативно-правової бази БЖД. Тому, при вивченні курсу необхідно ознайомитися з нормативно-правовою базою БЖД, структурою й системою управління. Література .\nОсновні фактори, що впливають на тривалість життя людини.\nНормативно-правова основа БЖД.\nЗадачі керівника з попередження аварії.\nКонтрольна робота не повинна перевищувати 8-10 сторінок формату учнівського зошиту.\nКонтрольна робота складається з відповідей на контрольні питання теоретичного матеріалу, згідно розділам і темам наданої програми , та вирішених задач. У кінці роботи необхідно навести список використаної літератури.\nПри оформленні роботи необхідно залишати поля для нотаток і зауважень викладача.\nТеми контрольного завдання і варіанти задач виконуються за вказівками викладача індивідуально.\nРішення задачі здійснюється згідно літератури запропонованої даними методичними вказівками.\nІсторія виникнення питань , пов’язаних із проблемою безпеки життєдіяльності людини.\nКласифікація засобів відображення інформації та основні вимоги до них.\nПредмет, структура і функції дисципліни “Безпека життєдіяльності”. Цілі й задачі дисципліни.\nПерелічити аналізатори для сприйняття інформації людиною. Зоровий аналізатор і БЖД. Просторові характеристики зору. Колір і БЖД.\nТеоретичні основи БЖД. Безпека життєдіяльності – як поняття. Безпека абсолютна й відносна. Система “людина – середовище проживання” ті її компоненти. Аксіома про потенційну небезпеку діяльності людини – основний постулат БЖД.\nЛюдина у системах управління. Структурна схема одно контурної системи “людина – машина”. Вимоги до системи відображення інформації (СВІ).\nНебезпека. Ризик – як оцінка небезпеки. Джерела небезпек. Номенклатура й таксономія небезпек. Класифікація шкідливих й небезпечних факторів – фізичних, хімічних, біологічних й психофізіологічних.\nЕргономіка. Об’єкт вивчення. Предмет вивчення. Основні принципи при взаємодії людини й машини.\nНадійність людини як кільця складної системи “людина – машина” в середовищі проживання. Надійність роботи й помилки людини. Види помилок, що допускаються людиною. Показники надійності роботи людини при виконанні завдань у безперервному часі. Методи аналізу масових подій згідно теорії вірогідності.\nОрганізація й управління БЖД. Контроль за БЖД. Закони, правила та інші документи з БЖД.\nПредмет, структура й функції дисципліни БЖД. Ціль й задачі дисципліни.\nКласифікація небезпек за природою походження, за часом прояву, по локалізації, по принесеним збиткам. Фізичні шкідливі й небезпечні фактори згідно ГОСТ 12.0.003-74.\nПредмет, структура й функції дисципліни БЖД. Ціль й задачі дисципліни. Роль ІТР у забезпеченні БЖД\nЛюдина у системах управління. Структурна схема одно контурної системи “людина – машина” Вимоги до системи відображення інформації (СВІ).\nРизик як фактор потенційної небезпеки. Індивідуальний й соціальний ризик. Концепція прийнятого (припустимого) ризику. Управління ризиком.\nПсихологія й безпека. Індивідуальні особливості людини й безпека. Психофізіологічний стан людини й його безпека. Основні напрямки підвищення безпеки праці із урахуванням людського фактору.\nОснови безпеки функціонування системи “людина – машина”. Людина у системі управління. Вибір й компонування органів управління й засобів відображення інформації. Основні принципи при розподілі функцій між людиною й машиною. Елементи теорії інформації. Потік інформації. Пропускна спроможність людини.\nРаціональні умови життєдіяльності людини та його фізіологічні потреби. Людина як біологічний та фізіологічний суб’єкт. Потреби людини – фізіологічні, матеріальні й духовні. Середовище життєдіяльності людини – природне, виробниче, побутове, соціальне та ін.\nОснови безпеки функціонування системи “Людина – машина”. Потік інформації. Пропускна спроможність людини. Характеристика аналізаторів. Роль зорового й слухового аналізатора у забезпеченості життєдіяльності людей.\n2. Середовище життєдіяльності людини – природне, виробниче, побутове, соціальне та\nін. Основи раціонального харчування. Інформаційне забезпечення й трудова\nактивність. Значення спілкування у розвитку особистості. Емоціональні аспекти\nСередовище життєдіяльності людини – природне, виробниче, побутове, соціальне та ін. Основи раціонального харчування. Інформаційне забезпечення й трудова активність. Значення спілкування у розвитку особистості. Емоціональні аспекти життєдіяльності.\nАналіз надійності як однієї з основних складників безпеки життєдіяльності. Надійність виробництва (надійність обладнання й технологій).Методи аналізу відказів обладнання.\nРаціональні умови життєдіяльності людини та його фізіологічні потреби. Людина як біологічний та фізіологічний суб’єкт. Потреби людини – фізіологічні, матеріальні й духовні. Середовище життєдіяльності людини – природне, виробниче, побутове, соціальне та ін. Основи раціонального харчування.\nНормативно-правова основа БЖД. Основні напрямки нормативно-правової бази БЖД. Закони, правила та ін. документи з БЖД.\nПсихологія й безпека. Психофізіологічні причини нещасних випадків. Фактори, що обумовлюють можливість людини протистояти небезпеки. Теорії травматизму.\nПсихологія й безпека. Індивідуальні особливості людини й безпека. Психофізіологічний стан людини й його безпека. Соціально-психологічні складники діяльності. Основні напрямки підвищення безпеки праці із урахуванням людського фактору.\nЗадача 1. Визначити ризик травмування людини на виробництві в Україні у 1996 році, якщо відомо, що в цілому у народному господарстві було травмоване 65 тис. чоловік, а кількість працюючих складало 15 млн. чоловік. Порівняти отриманні дані зі стандартними значеннями.\nЛітература [1, 3, 5]\nЗадача 2. Щорічно в Україні внаслідок дії різноманітних небезпек гине близько 127,5 тис. чоловік (кількість населення країни 45 млн. чоловік). Порівняти отриманні дані з ризиком проживання людини у колишньому СРСР, якщо відомо, що у результаті дії різноманітних факторів гинуло близько 500 тис. чоловік (при кількості населення країни 300 млн. чоловік).\nЗадача 3. Визначити індивідуальний ризик для мешканця А, проживаючого у місті N, що налічує 1,51 млн. чоловік. Статистичні дані за 10 років свідчать про те, що за цій час з числа мешканців міста загинуло 60 тис. чоловік, отримало травми 120 тис. чоловік.\nМешканець міста N 40 годин на тиждень працює у місті, на 4 тижня на рік виїжджає на відпочинок, 3 тижні кожен рік знаходиться у відрядженні, 56 днів на рік працює на дачі, а інший час знаходиться у місті.\nЛітература [1, 3, 5, 11]\nЗадача 4. Визначити індивідуальний ризик для мешканця А, проживаючого у селі, що нараховує 200 тис. мешканців. З числа мешканців села за 10 років 5 чоловік загинуло й 50 отримало травми.\nМешканець А 40 годин на тиждень працює у найближчому місті N, на 4 тижні на рік виїжджає із села на відпочинок,2 тижня кожен рік знаходиться у відрядження, 56 днів на рік працює на дачі, а інший час заходиться у селі.\nЗадача 5. Визначити ризик загибелі людини від екологічних заховань, якщо відомо, що від екологічних заорювань на планеті вмирає 1,6 млн. чоловік (при загальної кількості населення 6 млрд. чоловік).\nЗадача 6. Визначити ризик загибелі й травмування людини у результаті стихійних явищ, якщо відомо, що Стихійні явища привели до загибелі 250000 чоловік й наражали на небезпеку близько 25 млн. чоловік (при загальної кількості населення планети 6 млрд. чоловік).\nЗадача 7. Визначити ризик загибелі чоловіка у результаті землетрусів у світі, якщо відомо, що у 1990 році у результаті землетрусів у світі загинуло більш 52 тис. чоловік (при загальної кількості населення планети 6 млрд. чоловік).\nЗадача 8. Визначити ризик загибелі людини на виробництві за рік у світі, якщо відомо, що щорічно у світі гине 250 тис. чоловік (число працюючих на виробництві 2,4 млрд. чоловік).\nФормули для задач:\n1 –2 - ......................R = ,\nде n – кількість подій, що відбулося;\nN – загальна (можлива) кількість подій.\n3 –4 – Індивідуальний ризик загинути для мешканця А можливо визначити за допомогою виразу:\nде Nn – кількість загиблих мешканців;\nD – кількість тижнів, проведених мешканцем А у селі або у місті;\nt – кількість годин на тиждень, коли мешканець наражається на небезпеку;\nT – відрізок часу обліку статистичних даних;\nNo – кількість міста або села;\nd – кількість тижнів у році;\ntd – кількість годин у тижні.\nІндивідуальний ризик стати жертвою нещасного випадку будь-якого ступня тяжкості можна визначити для мешканця А за виразом:\nRж = ,\nде Nmp – кількість мешканців, що отримали травми.\n5 –8 .........................Ri = ,\nде n – кількість загиблих людей;\nN – загальна кількість.\nВ.В.Березуцкий. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности /Монография/, Харьков, ХГПУ, 1999. – 170 с.\nГ.Н.Крикунов и др. Безопасность жизнедеятельности, ч.1,2 – Днепропетровск, Пороги, 1992. – 412 с.\nС.В.Белов и др. Безопасность жизнедеятельности, ч. 1,2. М.: ВАСОТ, 1992 – 231 с.\nО.Н.Русак. Введение в охрану труда. –Л.: Лесотехническая академия, 1982. – 56 с.\nО.Н.Русак. Конспект лекций по БЖД. – Л.: Ленингр. Союз специалистов по БЖД человека, 1991. –147 с.\nОсновы инженерной психологии. /Под ред. В.П.Ломова, М.: Высшая школа, 1986. –448 с.\nЮ.М.Мадиевский Ю.М. Эргономика. Конспект лекций, часть 2, Харьков, ХПИ, 1975. – 217 с.\nМ.Л.Котик. Психология и безопасность, 3-е издание, Таллин: Валгус, 1989. –408 с.\nИ.Г. Бондалетов. Основы валеологии. Учебное пособие, Харьков, ХДИК, 1997. – 82 с.\nПревентивная кардиология. Руководство под редакцией В.И.Косицкого, М.: Медицина, 1987. – 512 с.\nМетодические указания к самостоятельной работе «Количественная оценка риска» /Под ред. Т.С.Бондаренко, Харьков, 1991. –7 с.\nБезпека життєдіяльності: Навчальний посібник/За ред. проф. В.В.Березуцького. – Х.: Факт, 2007. – 384 с.\nПрактикум з курсу “Безпека життєдіяльності”: для студентів вищих навчальних закладів/В.В.Березуцький, Т.С.Бондаренко, Г.Г.Валенко та ін.; За ред. проф. В.В.Березуцького. – Х.: Факт, 2007. –168 с.\nТеми рефератів з дисципліни «Безпека життєдіяльності»\nЖиттєдіяльність як комплекс взаємозв’язків у системі “Людина – життєве середовище”\nЗадача 2 (Додатки 1,3)\nТеоретичні основи безпеки життєдіяльності. Поняття – безпека, ризик, небезпека. Аксіома про потенціальну небезпеку. (4-7,14,26)\nДОВІДКА Про стан травматизму невиробничого характеру в Україні та заходи щодо його поліпшення\nЗгідно зі статтею 3 Конституції України життя та здоров'я людини, її безпека є найвищими соціальними цінностями, за забезпечення...\nМетодичні рекомендації та конспективний виклад питань, визначених для самостійної\nБезпека життєдіяльності : дидактичні картки / упор. І. Майданюк....\nБезпека життєдіяльності : дидактичні картки / упор. І. Майданюк. – К. Шк світ, 2014. – 112 с. – (Б-ка " Шкільного світу")\n1. Дефініція «соціально-економічна безпека» в системі понять управління...\nОму середовищі, що характеризується нестабільністю та постійною динамікою. Таке середовище змушує керівництво швидко адаптуватися...\nФормування культури здоров’я та навичок здорового способу життя на уроках “Основи здоров’я» та «Безпека життєдіяльності”


Убивство харківського судді - Wiki\nТрофімов Сергій Володимирович — їх син, веб-дизайнер, 30 років;\nПісля знайдення тіл відкрито кримінальне провадження за ознаками п. 1 ч. 2 ст. 115 КК України (Умисне вбивство двох і більше осіб). Створено слідчо-оперативну групу за участю працівників міліції, прокуратури та СБУ.\n16 грудня Генеральний прокурор України Віктор Пшонка, Міністр внутрішніх справ Віталій Захарченко та Голова Служби безпеки України Ігор Калінін прибули до Харкова. Призначено більше 30 експертиз. Зокрема, судово-медична, судово-трасологічна, судово-імунологічна та інші. За першою інформацією, зловмисники готувалися до скоєння злочину заздалегідь.\nвбивство пов'язане з професійною діяльністю судді\nвбивство з метою заволодіння майном потерпілого\nПрофесійна діяльність може мати значення, коли особу, що виконує певний службовий обов'язок, вбивають з метою не допустити чи припинити таку діяльність, змінити її характер, або з мотивів помсти за неї:36.\n« У 99 відсотках вбивств із розчленуванням їх здійснювали близькі, родичі, ті, хто добре знав потерпілих. »\nЧетверта версія підживлюється моторошними обставинами злочину: відрізані і зниклі голови, співпадіння у датах. У цьому випадку зникнення колекції — тільки прикриття реальних мотивів. Тут підозра падає на вбитого ж рідного сина судді Сергія (ніби той був сектантом і замовив злочин, бажаючи своїй родині добра; або ж йому помстилися колишні спільники по чорним месам[ru]). У квартирі Трофімових знайшли касети з відеозаписами ритуальних вбивств тварин. Ці плівки нібито належали окультисту Сергію, який до того неодноразово отримував психіатричне лікування. Саме йому ще живому відрізали голову і сталося це за день до його тридцятиріччя.\nВ січні 2013 року Генеральний прокурор Віктор Пшонка оприлюднив інформацію про те, що в провадженні залишилося дві версії, одна з яких основна.\nвбивство вчинене з метою заволодіння майном потерпілого, тобто тема колекціювання монет\nАдвокат Людмила Самойленко, яка добре знала Володимира Трофімова, висунула версію, що мотивом вбивства могла стати кровна помста.\n«Звичайно, страшно! Страшно... Я думаю, не тільки кожен суддя, професіонал, який працює, — просто громадянину страшно! Я вам скажу, у мене загальний страж роботи і в правоохоронних органах, і в суді більше 30 років — подібного злочину зухвалого, антилюдського просто не було!»\n19 грудня 2012 року судді Харківської області на загальних зборах звернулися до Президента України, Прем'єр-міністра, Голови Верховної Ради, Генпрокурора та Голови Ради суддів України по захист. У зверненні висловлюється обурення і стурбованість у зв'язку з жорстоким вбивством. У документі йдеться також про те, що в силу специфіки суддівської професії майже в кожній справі є незадоволені рішенням суду. Завдання судді — відновити справедливість і прийняти рішення, спираючись на закон, але не під впливом страху або інших чинників.


"Зі злочинів сміятися не можна, але з жартів Кварталу — можна, бо це такий жанр" — речниця "Слуги народу"\nDecember 17, 2019, 10:46 AM 2019-12-17T10:51:12\n«Зі злочинів сміятися не можна, але з жартів Кварталу — можна, бо це такий жанр» — речниця «Слуги народу»\nВідео жарту Кварталу 95 про ексочільницю Нацбанку Валерію Гонтареву запостила прессекретарка фракції «Слуги народу» Юлія Палійчук, проанонсувавши новорічний випуск шоу. Вона вважає свій допис «невинним» та додає видалила його відразу після того, як запостила, бо це «живе відео».\nПро це Палійчук розповіла у коментарі Громадському радіо.\n«Це абсолютно невинний пост. Я можу своє дозвілля постити у Facebook, бо я жива людина, така як і всі інші. Видалила я його одразу після того як запостила, бо це живе відео», — розповіла Палійчук.\nЗазначимо, у дописі Палійчук опублікувала фрагмент виступу Кварталу 95 про Гонтареву та написала: «Квартал 95» вибачився за Гонтарєву) Більше дивіться у новорічному випуску)».\nКоментуючи жарти «Кварталу 95» про Гонтареву Палійчук сказала, що «з жарту роблять інфорпривід».\n«Зі злочинів сміятися не можна, але на виступі «Квартал 95″, де жанр гумор і сатира, — сміятися можна, бо це такий формат. Це нормально, рєбят», — сказала Палійчук.\nНа відео, яке опублікувала Палійчук, зафільмований фрагмент номеру «Кварталу 95», який вони присвятили колишній очільниці Нацбанку Валерії Гонтаревій.\n«У жінки прошу пробачення, знову збудуєм дачу вам, гроші зберем на карточку, на «Дельта банку» карточку. Те, що лунала пісня ця, вибачте лисого глупця во ім’я сина і отця, пресвята погорілиця», — проспівав Євген Кошовий.\nНагадаю, в ефірі «Вечірнього кварталу» наприкінці жовтня заспівали пісню про спалення будинку колишньої голови Нацбанку Валерії Гонтаревої. Відео із піснею опубліковано на YouTube-каналі «Кварталу 95».\nГромадське радіо зібрало реакції на номер. Зокрема, виступ акторів «Кварталу» та Національного заслуженого академічного українського народного хору імені Григорія Верьовки вже прокоментували сама Валерія Гонтарева, бізнесмен Ігор Коломойський, а також міністри. Квартал 95 назвав свій номер «гострою політичною сатирою».


Затримали покидька, який два дні тероризував Тернопіль нападами на жінок та дітей, - Богомол : 02:05:2017 - te.20minut.ua\nЗатримали покидька, який два дні тероризував Тернопіль нападами на жінок та дітей, - Богомол\nЗа словами заступника начальника ГУНП - начальника кримінальної поліції Степана Яцуха, першого травня злодія затримали в Підволочиську. Там він переховувався від правоохоронців. Грабіжником виявився раніше судимий 24-річний житель Тернополя. Підозрюваний відбував покарання за крадіжки та грабежі. У місцях позбавлення волі перебував більш як два роки.\n"Покидька, який два дні тероризував Тернопіль нападами на жінок та дітей, вчора затримано. Грабіжник в підвалі. Надіюсь на адекватне рішення суду. Деталі завтра. Дякую за роботу всіх залучених поліцейських", - написав у себе на сторінці у "Фейсбуці" начальник головного управління нацполіції в області Олександр Богомол.\nПростим пацанам замість риття окопів треба відстрілювати московських покидьків та колоборантів із цих окопів . А всю тю шваль котра фактично в військовий час грабує людей треба відправляти в штрафну роту , а не параші мити .\nЗгідний з вами. А то чомусь туда патріоти рвуться. Патріоти повинні будувати державу а не вмерати за неї. Вже і так багато перебили. Формувати штрафні батальйони і ставити загрядотряди.\nВ АТО його відправити нехай там окопи риє на передовій .\nтак пишете ніби риття окопів то якесь покарання..то шо тепер простим пацанам робити які нікого не грабували і там тоже риють окопи?\nа от мити параші в сізо то якраз для нього робота.


Чому і як під час Форуму видавців було зірвано презентації двох книг: коротко про головне | «Times.LVIV.UA» - всі новини Львова (Таймс Львів)\nЧому і як під час Форуму видавців було зірвано презентації двох книг: коротко про головне\nУже двічі від початку місяця у Львові зірвали культурні події, пов’язані з книгами. Спершу — презентацію книги Лариси Денисенко «Майя та її мами», згодом — збірки статей.\nУже двічі від початку місяця у Львові зірвали культурні події, пов’язані з книгами. Спершу — презентацію книги Лариси Денисенко «Майя та її мами», згодом — збірки статей «Ліва Європа».\nСайту 032.ua зібрав усі деталі щодо цих двох книг та ситуації, яка склалась довкола них.\nОсновною мотивацією «активістів» є захист «традицій та цінностей» України, або ж просто заперечення ситуації.\nНевелика ілюстрована книга української письменниці, правозахисниці, телеведучої Лариси Денисенко розповідає про 17 різних типів родин (про дівчинку, яка живе лише з татом, бо мама померла, або хлопчика, що живе з мамою без тата; усиновлених дітей та сім’ї нацменшин). Основна мета книги — показати, що у родині важлива любов та взаємоповага.\nВід початку вересня авторка почала отримувати погрози (спершу — у вигляді офіційного листа, підписаного 15-ма локальними організаціями патріотичного спрямування, а потім — у соцмережах), через що організатори змушені були оголосити про скасування події, аби не зашкодити дітям, які мали бути основною цільовою аудиторією.\nІніціатори листа вимагали відмінити презентацію книги, бо, на їхню думку, це - "прищеплення школярам деструктивних принципів, що суперечать цінностям та традиціям, які споконвіку формувалися в українських родинах".\nВідповідний лист проти презентації книги та тематичних подій на Форумі підписали представники громадських організацій «Молода Галичина», «Твереза Галичина», «Дух нації», «Сокіл», ЛМКСО «Білі Хорвати», Національний корпус Львівщини та ін.\nГромада на захисті книги\nЗа словами співорганізатора видавництва «Видавництво», яке займалося випуском книги Лариси Денисенко у світ, Іллі Стронґовського, «Майя та її мами» стала першою дитячою книжкою в історії української літератури, через яку авторці та видавцям погрожують. Разом із тим, видавець публічно звернувся 11 вересня до правозахисників, дипломатичних і державних установ із закликом не допустити самосуду в цивілізованому суспільстві.\n«Ми віримо, що діти, виховані на гідних книжках, які вчать любові, розумінню, взаємопомочі, незасудженню, повазі і миру, спроможні зростити краще українське суспільство», - заявив Ілля Стронґовський.\nОрганізатори Форуму видавців закликали громадськість, силовиків та владу всіх рівність забезпечити розголос потенційних загроз та надати учасникам і відвідувачам події гарантії безпеки. Окрім цього, запропонували усім сторонам взяти участь у мирній публічній дискусії.\nНа захист «Майї» виступило багато публічних осіб, зокрема, журналісткаЛіза Кузьменко, яка назвала тих, хто погрожував Ларисі Денисенко, «шайкою бандитів, з якою неможливо говорити» та яка "використовує методи терору, насильства, залякувань і підміну понять".\n«Ця книга виникла на запит суспільства, на запит тих дітей, які ростуть в різноманітних родинах.<...>Ця книга про те, що головне, щоби дитина жила в любові і почувалася захищеною. Але шайка бандитів не читала книгу. Їй це нецікаво. Шайці цікаво розголос і залякування. Можливо, гроші і контроль у місті. А поки в Україні росте маленька Майя, у якої дві мами, скоро вона піде до школи. Якою буде ця школа? Якою буде Україна?», - риторично запитує Ліза Кузьменко.\nВіце-прем'єр-міністр з питань європейської та євроатлантичної інтеграції України Іванна Климпуш-Цинцадзе була шокована ситуацією.\n«Цього не можна ані сприйняти, ані прийняти! Неосвіченим і агресивним групам провокаторів ніхто не дозволяв приватизовувати наші традиції і не просив їх так ганебно захищати. Певно, ми виховувалися в різних країнах із самопроголошеними поборниками істини, бо українська сім`я – це точно не погрози і шантаж. Наші цінності – це, насамперед, повага. Так мене виховували мої батьки, і так ми з чоловіком виховуємо своїх доньок», - написала вона на своїй сторінці у Фейсбуці.\nЦя збірка статей стала другою «пікетованою» книгою у рамках Форуму видавців. За попередньою інформацією, представники «Правого сектору» розмістилися в закладі, де мав бути захід, ще до його початку та забарикадувались.\nСамі радикали пояснюють ситуацію як «мирне перешкоджання планам ліваків» з боку «українських націоналістів з різних формацій».\n«Патріоти заспівали славень України, після чого влаштували дискусію із "заводилами" заходу. На жаль, останні вирішити ускладнити ситуацію і викликали спочатку тітушок з арматурою, а потім поліцію. Але провокація не вдалась і лівакам ніхто агресією на агресію не відповів», - прокоментували ситуацію в «Правому Секторі».\nПричиною своїх дій «праві» називають проросійський «Фонд Рози Люксембург» та пов’язаний з ним журнал «Спільне», який був співорганізатором заходу.\n«"Фонд Рози Люксембург" - проект проросійської німецької партії "Лінке" ("Ліві"). Ця партія домагається налагодження стосунків Євросоюзу з РФ, скасування антиросійських санкцій. "Пунктик" організації - засудження "фашизму" і декомунізації в Україні. Крім того, депутати "Лівих" були спостерігачами під час окупаційного "референдуму" в Криму...», - заявили представники «Правого Сектору».\nУповноважена з прав людини Валерія Лутковська відреагувала на погрози правих у Львові стосовно презентації книги «Майя та її мами».\n«Погрози та залякування є неприпустимими, адже посягають на свободу слова, містять ознаки підбурювання до дискримінації, яке є однією з форм дискримінації, заборонених статтею 6 Закону України «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні». Статтею 16 цього Закону визначено, що особи, винні в порушенні вимог законодавства про запобігання та протидію дискримінації, несуть цивільну, адміністративну та кримінальну відповідальність. Крім того, вказані діяння можуть містити ознаки порушення рівноправності громадян, відповідальність за які встановлена статтею 161 Кримінального кодексу України», - йдеться у повідомленні омбудсмена.\nВалерія Лутковська закликала представників громадських організацій, громадян України утриматися від проявів нетерпимості щодо організаторів та учасників планованого заходу.\nСлід додати, що книга «Майя та її мами» є не першою книгою, яка зазнає подібних утисків при поширенні. Трохи більше, ніж місяць тому невідомі особи зірвали на фестивалі «Бандерштат» презентацію книги «Розстрільний календар» Олени Герасим’юк через позицію авторки щодо гей-прайду.\nУ Львові бізнесмен хоче збудувати хмарочос на місці кінотеатру.\nНАЗК зацікавилося нардепом зі Львова.\nЄврейське питання: у Львові хочуть збудувати готель на місці цвинтаря.\nА как у других: жители Мелитополя будут платить за обслуживание домов меньше 4 гривен за квадратный метр\nВ запорожском Кушугуме уволили учительницу, из-за которой заболели корью 40 детей, — ФОТО


У Черкасах може з’явитися центр розвитку креативної економіки - IT Cluster\nУ Черкасах може з’явитися центр розвитку креативної економіки\nДата: Вт 1 Вер, 2020\nКоворкінг, навчання і проведення івентів. У Черкасах може з’явитися центр розвитку креативної економіки\nМісце, де народжуються ідеї та є простір для їхньої реалізації. Саме таким осередком у Черкасах може стати центр розвитку креативної економіки, створення якого обговорюється вже другий рік. Реалізувати його планують на базі будівлі “Політпросвіти”. Втім процес забуксував – депутати обласної ради так і не проголосували за старт реалізації проекту.\nЦентр креативної економіки – це місце, де молодь може безкоштовно отримати якісні консультації, відвідувати навчання, курси, мати простір для креативу та реалізації своїх ідей у сферах, що базуються на інтелекті і творчості: ІТ, виробництво, медіа, різні види мистецтва, інжиніринг, наукові дослідження та розробки, дизайн. Проект є некомерційною ініціативою, що об’єднує бізнес, державу та міжнародних партнерів задля розвитку середовища, що примножуватиме соціальний капітал області.\nДля ІТ сфери такий центр може стати осередком для проведення лекцій, івентів, коворкінгу, об’єднавши в одному місці зацікавлену молодь і створивши сприятливу екосистему для її розвитку.\nТехнічний директор команди Master of Code Богдан Сергієнко говорить, що нині одна з найбільших проблем, що гальмує подальший розвиток ІТ ком’юніті в Черкасах – відсутність місця для проведення різноманітних заходів. Зараз, аби провести захід, компанії та IT Cluster здебільшого орендують приміщення обласної філармонії, а зустрічі зі студентами відбуваються безпосередньо в університетах.\n– Якщо в колишній “Політпросвіті” зроблять принаймні зони, на яких можна проводити якісь експо, а також там буде нормальний зал для проведення конференцій – це буде дуже круто. Це вирішить проблему з організацією не лише івентів ІТ, а всіх подібних заходів.\nКорисним центр буде для молоді та дітей, які хочуть реалізувати теоретичні знання на практиці.\n– Люди є, вони сидять по кафе та квартирах, а жодного коворкінга, де вони б могли проводити свої заходи та івенти, немає, – розповідає заступник голови Черкаської ОДА Роман Карманнік. – У центрі планується зробити ще й невеликі виробничі майстерні для того, щоб люди могли друкувати на 3D принтері свої перші розробки; організувати курси робототехніки для дітей, а у перспективі – додати й підприємництво. Тоді вийдуть молоді люди із інженерним та підприємницьким мисленням, які започаткують власний бізнес чи виробництво.\nВодночас при створенні такого простору варто особливу увагу звернути на організаційний аспект.\n– Там має бути інфраструктура для проведення заходів різного масштабу, – зазначає про перспективи створення центру Богдан Сергієнко. – Якби там був комунальний коворкінг-спейс, куди можна було б прийти записатися й вони зробили мінімальну верифікацію, то це було б круто. Студенти мали б місце для зборів. Там можуть проводитися й заняття від IT Cluster. Тоді це буде в одному місці: можна прийти й подивитися на графік, заздалегідь спланувати.\nЗа словами Романа Карманніка, створення центру розвитку креативної економіки в Черкасах обговорюється вже другий рік. За останньою моделлю державно-приватного партнерства, загальне фінансування проекту – в межах 100-150 млн грн. Це ще не проектно-кошторисна документація, а попередня оцінка.\n– Із них до 5 млн грн потрібно виділити з обласного бюджету, аби розробити проектно-кошторисну документацію. Оскільки це комунальна власність області, відповідно, власник замовляє проектно-кошторисну документацію. Близько 100 млн грн – це державний бюджет і близько 30 млн грн – кошти приватних партнерів, – розповідає Роман Карманнік. – Насправді у нас вже були попередні домовленості стосовно оплати техніко-економічного обґрунтування – близько 1 млн грн. Це кошти міжнародних організацій.\nВодночас на сесії обласної ради, що відбулася 12 червня, депутати, які могли дати старт проекту, навіть не розглянули його.\n– В обласної ради просили дати дозвіл на розроблення техніко-економічного обґрунтування. Це досить суттєвий документ, до розробки якого залучаються фахівці високого рівня, серед яких і представники київських та міжнародних організацій. Він не коштував би обласній раді ні копійки. Але на сесії це питання навіть не схотіли розглядати, – зазначає заступник голови Черкаської ОДА.\nВикликає побоювання в депутатів і те, чи не зруйнує проект Черкаський обласний центр перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, який базується в “Політпросвіті”.\n– Ми переглянули близько десятка будівель, де б міг розташовуватися центр, радилися із представниками креативних індустрій. Будівля “Політпросвіти” найбільш підходила за місцем розташування та наявною інфраструктурою, – говорить Роман Карманнік. – Також переживають за знесення школи з перекваліфікування держслужбовців. Водночас у нас навіть був елемент, що передбачав їхнє навчання по-новому, по-ефективному. Ми дивилися приклади Польщі, Ізраїлю та інших європейських країн.\nВін додає, що при створенні проекту орієнтувалися саме на те, аби залучити майбутній фінансовий ресурс в обласну комунальну власність. Адже це змогло б покращити стан таких будівель, оновити їх.\nПопри складнощі, творці проекту не збираються зупинятися. Реалізовувати проект центру розвитку креативних індустрій будуть і надалі. Якщо ж підтримки з боку обласної ради не буде, розмістити його можуть на базі державної власності.


Поліціянти встановлюють обставини ДТП в Чернівецькому районі » ТВА\nПоліціянти встановлюють обставини ДТП в Чернівецькому районі\nУчора, 20 квітня, до поліції надійшло повідомлення про аварію в селі Юрківці. За вказаним фактом слідчі розпочали кримінальне провадження.\nДля з’ясування обставин дорожньо-транспортної пригоди на місці події працювали співробітники відділення № 3 (м. Заставна) Чернівецького райуправління поліції.\nПоліцейські попередньо встановили, що 57-річний житель села Ржавинці, водій автомобіля «ВАЗ-2105» не впорався з керуванням та допустив з’їзд легковика в кювет. В результаті ДТП травмувалися двоє чоловіків. Їх госпіталізували до медичної установи.\nУ кермувальника лікарі діагностували забій грудної клітки та чола, а в 62-річного пасажира, жителя села Погорілівка, травму грудної клітки та перелом ребра.\nАсоціація тенісистів засудила рішення не пускати росіян і білорусів на Вімблдон\nНа Буковині скасують заборону на продаж алкоголю


Полтавські правоохоронці затримали полтавця, який носив з собою "нунчаки" | Новини\nПолтавські правоохоронці затримали полтавця, який носив з собою "нунчаки"\n13:58, 11 січня 2016 р.\n36-річний містянин викликав підозру у поліцейських, тому вони вирішили перевірити його. При проведенні огляду у чоловіка виявили "нунчаки" без належних дозвільних документів.\nУ ході проведення оперативно-профілактичного відпрацювання «Зброя та вибухівка» інспектори Полтавського відділу поліції на вулиці затримали підозрілого чоловіка, який зберігав при собі холодну зброю – «нунчаки» без відповідного дозволу, розповіли в поліції області.\nУвагу інспекторів поліції під час патрулювання вулиці привернув підозрілий чоловік. При подальшому спілкуванні, перевірці документів та проведення огляду у чоловіка в куртці правоохоронці виявили холодну зброю – «нунчаки».\nЯк пояснив 36-річний вже раніше судимий полтавець, близько місяця тому дану зброю він знайшов на міському звалищі. Вирішив залишити та при собі носив їх для самозахисту.\nВилучені «нунчаки» направили на дослідження до Полтавського НДЕКЦ МВС України.\nЗа даним фактом слідчі Полтавського відділу поліції відкрили кримінальне провадження за ознаками частини 2 статті 263 Кримінального кодексу України (Незаконне поводження зі зброєю, бойовими припасами або вибуховими речовинами). За подібне чоловіку може загрожувати покарання у вигляді позбавлення волі строком до трьох років.\nКерівництво Полтавського відділу поліції звертається до громадян, які незаконно зберігають вогнепальну та холодну зброю, боєприпаси та вибухівку, з проханням здати вказані предмети до поліції. Нагадуємо, що добровільна здача таких предметів - звільняє від юридичної відповідальності.\nПолтава нунчаки зброя


Азу по-татарськи з солоними огірками — одна з тих страв, які обов’язково важливо навчитися готувати вдома. Воно ароматне, пікантне і дуже ситна. Розповімо, як приготувати азу, щоб картопля не розвалився, і страва не перетворилося на кашу. А заодно опишемо деякі вдалі його варіації.\nАзу по-татарськи з солоними огірками і яловичиною\nАзу довгий час вважалося національною стравою татар. Але сьогодні воно настільки популярне, що його подають в їдальнях, кафе і навіть у ресторанах. За простоту приготування і безліч варіантів його полюбили і прості домогосподарки. Хоча не всі можуть похвалитися ідеальним виконанням — досить порушити технологію, щоб страва раскисло, перетворилося на кашу і набуло неапетитний вигляд. Так що сьогодні ми будемо вчитися готувати правильне рагу, запозичивши секрети у татарських майстринь.\nЩо нам знадобиться для 4 порцій:\n7 картоплин середньої величини;\nдві третини склянки бульйону або води;\nрослинна олія для обсмажування – 50 мл;\nза бажанням, лавровий листочок і 2 зубчики часнику.\nПочинаємо з того, що яловичину ріжемо соломкою або кубиками. Обсмажуємо м’ясо на сильному вогні до рум’яної скориночки і перекладаємо в окремий посуд.\nПотім обсмажуємо до м’якості цибулю, нарізану півкільцями.\nОгірки чистимо від шкірки (так блюдо вийде ніжніше) і теж притушиваем в окремому сотейнику.\nМ’ясо і цибулю змішуємо, заливаємо бульйоном, додаємо томатну пасту і тушкуємо на повільному вогні. Важливо, щоб м’ясо стало тане – регулюйте ступінь готовності на свій смак. Чому все тушкується окремо? «Фішка» страви в тому, що інгредієнти повинні залишатися цілісними. У кожного з них свій час приготування і змішати все разом на початковому етапі, значить, зробити блюдо водянистим, кашеобразным.\nПоки м’ясо гаситься і нудяться огірки, чистимо картоплю. Ріжемо його соломкою і обсмажуємо на сильному вогні до скоринки. Доводити до готовності не обов’язково — коли з’єднаємо всі частини страви, картопля дійде до потрібної кондиції.\nІ ось, коли огірки розм’якли, м’ясо практично потушилось, а бульйон википів, прийшов час поєднати в одному сотейнику або сковороді з високими бортиками всі наші інгредієнти. Перемішуємо, прогріваємо кілька хвилин – дамо всім складовим «одружитися». Ось і все, наше азу по-татарськи готово! У загальній складності на приготування йде близько години. Все буде залежати від швидкості приготування м’ясних шматочків.\nПодаємо в глиняних або керамічних тарілках, щедро прикрасивши зеленню. Їмо з чорним хлібом і салатом зі свіжих овочів.\nУ Татарстані свинину не шанують, хоча з нею страву теж виходить дуже смачним і ніжним. Для приготування радимо взяти ніжну шийну частину тушки — вона протушкується швидко і додасть особливий смак азу.\nДля страви підготуємо: 400 г шийки (або більше, якщо ви переконаний м’ясоїд), 5 великих картоплин, 3 солоних огірки, помідори або томатну пасту – 2 ст. л., цибулину, сіль, перець і трохи рослинного масла.\nСвинину можна довго не гасити в окремій каструлі, оскільки м’ясо ніжне і готується в рази швидше яловичини.\nСвинину ріжемо кубиками, обсмажуємо з цибулею майже до готовності. Стежимо, щоб рідина з м’яса практично випарувалася.\nДодаємо до м’яса огірки, очищені від шкірки (це зручно робити звичайною овочечисткою).\nПриправляємо томатною пастою і тушкуємо ще 10 хвилин.\nОбсмажуємо на сильному вогні картоплю, порізану скибочками.\nЗ’єднуємо картоплю, м’ясо і огірки. Тушкуємо ще кілька хвилин до готовності картоплі.\nЗа бажанням, додаємо лавровий лист. Тільки не забудьте покласти його буквально на пару хвилин, а потім вийняти – інакше азу буде гірчити. Смак прянощі повинен лише ледь вловлювати.\nПодаємо в красивих керамічних тарілки для супу або салатів. Посипаємо зеленню, а зверху кладемо ложечку сметани – це дуже смачно!\nЗ солоними огірками і картоплею\nАле як бути вегетаріанцям, які не їдять м’яса? Пропонуємо спробувати азу з солоними огірками з картоплею без м’ясної складової страви. Всього то й потрібно: 4 картоплини, 2 солоних огірки, цибулю і 2 ст. л. томатної пасти. І так, не забудьте про зелень! Вона прикрашає і робить страву пряним.\nКартоплю ріжемо великими кубиками і обсмажимо на рослинному маслі.\nЦибулю і огірки протушкуйте до м’якості в невеликій кількості води.\nКоли бульйон випарується, додамо сюди картоплю і залишимо страву на плиті до повної готовності останнього.\nЗа бажанням, приправимо азу часником і лаврушкой.\nПодаємо вегетаріанський варіант азу, присипавши його щедро зеленню, на великому красивому блюді. Приємним доповненням стане шматочок хліба з будь-якими зернами, мариновані опеньки або будь-який овочевий салат.\nСвіжий баранець разом з соковитістю огірка і ситністю картоплі утворюють чудовий гастрономічний союз. Це надзвичайно смачно, якщо додати трохи коріандру, який поєднується з бараниною просто ідеально. Замість рослинного масла можна використовувати курдючний жир — він, звичайно, підвищить калорійність азу, але і смак вийде надзвичайно насиченим.\nГосподині ведуть суперечки, які огірки краще використовувати. В ідеалі, звичайно, справжні, бочкові, але для спрощення рецепта можна брати і мариновані корнішони, і огірки домашнього соління.\n7 великих бульб картоплі;\n3 бочкових огірка;\nщіпка зіри (коріандру);\nсвіжа кінза або петрушка;\nрослинна олія або курдючний жир – 70 г;\nБаранину обсмажуємо на сильному вогні до напівготовності.\nЦибулю злегка протушкуйте на окремій сковорідці і з’єднаємо з м’ясом.\nКартоплю ріжемо великими кубиками і обсмажуємо так, щоб всередині він залишався хрустким.\nОгірки тушкуємо до м’якості в сотейнику (не забуваємо очистити їх від шкірки!).\nПомідори очищаємо і тремо на крупній тертці (або пюрируем в блендері). Заливаємо густим томатним соусом м’ясо і знову тушкуємо все разом.\nЗалишилося з’єднати картоплю, м’ясо і огірки, додати зіру і всі разом трохи протомитися. Не забувайте, що азу має бути без бульйону, так що даємо рідини випаруватися.\nГотове рагу виходить соковитим, м’яким, дуже ароматним. Шматочки баранини просто тануть у роті, розсипаючись на волокна, а пікантність огірків згладжує обволікає структура картоплі. Посипайте блюдо кінзою, не шкодуючи пряної зелені. Ви побачите, що смак стане ще багатшим.\nТатарське азу з яловичини і солоних огірків\nТелятину дуже часто використовують замість яловичини. М’ясо ніжніше, готується швидше, а ще вона має прекрасні дієтичні властивості, що в кілька разів підвищує поживну цінність азу.\nДля приготування буде достатньо 500 г філе телятини і 4 – 5 бульб картоплі. Візьміть також томатний сік (він ніжніше пасти), мариновані огірки і вершкове масло – тут воно дуже доречно. В якості приправи використовуємо цибулю, зелень, перець і невеликий лавровий лист.\nМ’ясо для азу вийде ще смачніше, якщо обсмажувати його на топленому вершковому маслі.\nТелятину обсмажуємо з цибулею на сковорідці з товстим дном, домагаючись рум’яної скоринки.\nОгірки тушкуємо з томатним соком.\nКартоплю чистимо, ріжемо кубиками, обсмажуємо на сковорідці.\nЗ’єднуємо м’ясо, овочі, спеції і огірки і знову готуємо до м’якості картоплі.\nПроходить 40 хвилин і дивовижно ніжний, що тане азу готово. Не забудьте посипати його зеленню (краще петрушкою) і запропонувати гостям соус зі сметани, зелені і часнику. Їмо зі свіжим хлібом і ароматним чаєм з чебрецем або липою.\nЯк смачно приготувати з куркою?\n«Бюджетна» курка теж годиться для приготування азу. Навіть нудне і суховатое куряче філе набуває особливу соковитість, просочившись соками кисленького огірка і стиглих томатів. Страва готується всього за 30 хвилин, а задоволення доставляє море. Варіант підходить для дачі, де томати легко зірвати прямо з куща, і де наспіла молода картопля. Її можна додавати навіть цілком, якщо бульби ще невеликі.\nЗагальний набір компонентів виглядає так:\nмариновані корнішони або солоні огірки – 2 шт.;\n2 – 3 стиглих великих томата;\nЗамість курки можна взяти філе індички – по щільності і смаком вона схожа на яловичину, але за дієтичним властивостям їй просто немає рівних.\nКурятину ріжемо соломкою або кубиками і швидко обсмажуємо на сковорідці.\nМолоду картоплю чистимо від шкірки і злегка відварюємо.\nЦибулю і огірки тушкуємо в сотейнику.\nТомати чистимо від шкірки і додаємо отримане з них пюре до курки.\nА тепер з’єднуємо наш набір і тушкуємо до готовності картоплі.\nПриправляємо азу сіллю і спеціями, додаємо зелень. Подаємо на великому глибокому блюді і в якості доповнення ставимо на стіл пучки зелені, сметану і чорний бородинський хліб.\nЗ солоними огірками і рисом\nАзу з рисом і огірками – цікава різновид популярного бефстроганов. Воно дуже подобається всім любителям оригінальних прочитань традиційних страв і істинним гурманам. Для приготування нам знадобиться якісний довгозерний рис (він виступить гарніром), але ви можете замінити його на буре або дикий – вибирайте самі.\nКрім рису підготуємо:\nполовину склянки бульйону;\nсіль, суміш перців, лавровий лист, зелень;\nМ’ясо наріжемо вздовж волокон тонкою соломкою.\nОгірки очистимо від шкірки і наріжемо, повторюючи форму м’ясних шматочків.\nЦибулю подрібнити тонкими півкільцями.\nУ сотейнику підсмажимо до коричневого кольору телятину з борошном, а окремо зарумяним в олії цибулю.\nДодамо його до м’яса, всиплемо огірки, томатну пасту і наллємо бульйон. Доведемо все до кипіння і убавим вогонь до мінімуму. Тушкуємо до м’якості телятини.\nПоки м’ясо готується, зваримо рис. Вибирайте рецепт приготування на свій розсуд, а ми пропонуємо залити його водою на 2 пальці і зварити із сіллю на повільному вогні — так він вийде розсипчастим.\nЗалишається красиво сервірувати азу з рисом. Для цього викладемо рис гіркою, а зверху помістимо щедру порцію м’яса. Не забудьте прикрасити страву зеленню!\nВаріант на швидку руку легко приготувати в мультиварці. Щоб не мудрувати, не обсмажувати все окремо, пропонуємо змішати всі компоненти в мультичаше. Звичайно, блюдо вийде злегка розвареним, але і такий варіант має право на існування (і, тим більше, поїдання). Якщо бажаєте блюдо щільної консистенції, не додавайте воду — досить огіркового соку, картопляного і м’ясного, які виділяються при готуванні.\nКількість огірків варіюйте на свій розсуд. Чим їх більше, тим яскравіше відчувається характерна кислинка.\nНам будуть потрібні: 600 г філе будь-якого м’яса, 5 бульб картоплі, 1 ст. л. томатної пасти, 2 солоних огірка, цибулина і рослинне масло для обсмажування.\nНа дно мультичаши наливаємо трохи олії і обсмажуємо шматочки м’яса.\nДодаємо цибулю, огірки, ложку томатної пасти.\nЗакладаємо кубики картоплі.\nПриправляємо спеціями, підсолюємо.\nВключаємо режим «Гасіння» або «Випічка». Час виставляємо в залежності від обраного виду м’яса.\nЧекаємо сигналу про закінчення процесу.\nГотове рагу може вийти як густий суп — щось середнє між першим і другим блюдом. Тут все просто: регулюйте кількість рідини. Любите напіврідкі страви — додайте половину склянки бульйону. Азу подаємо з зеленню, їмо зі свіжим хлібом.\nАзу по-татарськи дивно невибагливо. Воно не претендує на право називатися стравою високої кухні, але з’їдається завжди «на ура». Його можна доповнювати грибами, приправляти невеликими шматочками чорносливу для додання приємного копченого присмаку. Ефектно гасити рагу в горщиках і подавати на стіл порційно. В такому виконанні рекомендуємо готувати страву на будь-який святковий стіл – гості оцінять.\nВідкриємо ще одну таємницю – якщо приготувати азу напередодні, на інший день воно стане ще смачніше. Це страва з розряду таких, яким можна і потрібно дати настоятися. Готуйте, експериментуйте і будьте ситі!


Теми рефератів 4 страница\n2. Що є предметом соціальної філософії?\n3. З’ясуйте сутність поняття “суспільні відносини”.\n4. В чому полягає специфіка соціального пізнання?\n5. Яке місце займає соціальна філософія в системі суспільних наук?\n6. З’ясуйте зміст понять “природа”, “географічне середовище”.\n8. Що таке біосфера?\n9. В чому полягає сутність географічного детермінізму?\n10. Охарактеризуйте сучасну екологічну ситуацію у світі. Назвіть її головні чинники.\n11. Як ви розумієте поняття “матеріальне” та “духовне” виробництво?\n13. Яка структура виробничих відносин?\n14. В чому полягає основний соціологічний закон?\n15. У чому сутність науково-технічної революції?\n16. Які найважливіші наслідки НТР?\n17. Яка структура суспільства?\n18. Який зміст вкладається у поняття “соціальна група”?\n19. Причини виникнення й існування класів.\n20. Що включається в поняття “середній клас”?\n21. У чому сутність теорії соціальної стратифікації?\n22. Які види соціальної мобільності?\n23. Які основні складові духовного життя суспільства?\n24. Які елементи структури суспільної свідомості?\n25. У чому полягає головний зміст буденної і теоретичної свідомості?\n26. Які основні відмінності суспільної психології та суспільної ідеології?\n27. Які головні форми суспільної свідомості і в чому їх особливості?\n28. У чому полягає відносна самостійність суспільної свідомості?


Новорічний вандалізм: Головну ялинку міста обікрали в переддень Нового року » Світловодська міська рада\nНоворічний вандалізм: Головну ялинку міста обікрали в переддень Нового року\nВідсутність значної кількості ялинкових прикрас, викручені та розбиті лампочки на гірляндах, побиті, поламані та вимазані брудом декорації – саме така яскрава картина чекала на світловодців цього ранку – Головна ялинка міста постраждала від рук вандалів-грабіжників.\nУ ніч з 28-го на 29-те грудня відбулося пограбування головної ялинки Світловодська. Окрім зниклої великої кількості прикрас, злочинці побили та поламали декорації, біля підніжжя ялинки. Раніше, яскраві обличчя казкових героїв, які радували око жителів міста, сьогодні втратили колишній шарм. Побиті ногами, брудні, поламані, зі значними дірками та подряпинами більше не виглядають такими привабливими. Злочинці не просто зчинили пограбування – навмисно було спаплюжене майно громади.\nПостає питання – на скільки безпринципними та аморальними можуть бути грабіжники, щоб «обнести» головний символ Нового року у Світловодську. В новорічну ніч (а це менше ніж через дві доби), світловодці традиційно зберуться на Центральній площі міста, щоб відсвяткувати рік прийдешній, а на них там буде чекати обікрадена ялинка, без значної кількості прикрас та гірлянд. Не варто зауважувати, що ялинку кожного вечора відвідує велика кількість людей, у тому числі і діти. Як пояснити дітям, чому ялинку обікрали, та чому подібному є місце в нашому житті, адже ми йдемо в ногу с прогресом, прямуємо в Європу? Справді в Європу? В європейських містах не обкрадають ялинкові прикраси та не паплюжать новорічні декорації в переддень Нового року. В європейських містах люди поважають старання та роботу своїх сусідів.\nВ цьому році на утримання ялинки з місцевого бюджету було виділено близько тринадцяти тисяч гривень. Працівники ККП встановлювали та прикрашали її, організація Християнської Віри Євангельської, церква «Вефіль» встановили біля ялинки «Вертеп» для піднесення святкового настрою в місті, але всі ці старання виявилися марними. Злочинці знехтували моральними принципами, щоб досягти задуманої мети. Але яка вона, ця мета – навмисно спаплюжити головний символ Нового року, чи поповнити запас домашніх ялинкових прикрас?\nПрикро та сумно, що в наш час подібні злочини мають місце бути. Хочеться вірити, що вандалів піймають та притягнуть до відповідальності.


Читати Артур Конан Дойль «Пістрява стрічка» :: БУЛ\nГоловна » Д » Дойль Артур Конан » Пістрява стрічка\n— Хай би як ви дійшли своїх висновків, але все було саме так,— сказала вона.— Перед шостою я виїхала з дому, о двадцятій хвилині на сьому була в Лезерхеді і першим поїздом прибула в Лондон, на вокзал Ватерлоо. Сер, я не можу більше терпіти такого нервового напруження, я збожеволію, якщо так триватиме й далі. В мене немає нікого, хто міг би мені допомогти, нікого, за винятком однієї людини, яка прихильна до мене, але в даній ситуації вона мене не розуміє… Я чула про вас, містере Холмсе, від місіс Фарінтош, якій ви стали в пригоді у гірку для неї годину. Вашу адресу дала мені вона. О, сер, чи не зможете ви зарадити і моїй біді або кинути хоч якийсь промінчик на той непроглядний морок, що мене оточує? Зараз я не маю можливості належно винагородити вас за вашу послугу, але через місяць-два я вийду заміж із правом розпоряджатися своїми прибутками, й тоді ви переконаєтесь, що я вмію бути вдячною.


«Все буде добре»: Потап представив пісню про карантин - JetSetter\n«Все буде добре»: Потап представив пісню про карантин\nРолик був знятий у порожній залі Палацу «Україна».\nепер Потап вкотре вирішив підбадьорити українців і записав позитивний трек «Карантин». У новій пісні він сподівається, що скоро епідемія коронавірусу закінчиться, а ми знову зможемо потискати одне одному руки і прогулюватися людними вулицями Рима.\n«Ми, творчі люди, дуже тонко відчуваємо ситуацію — і я говорю про майбутнє, в якому ми згадуватимемо все, що наразі відбувається, як страшний сон», — йдеться в описі відео.\nЦим треком репер хотів ще раз нагадати, що все буде добре. Прем’єра кліпу, який знімали у порожній залі Палацу «Україна», відбулася 20 березня на YouTube-каналі Потапа. Шанувальники щиро дякують музиканту за таку порцію позитива.