Historia de la Institucionalización del Clúster de Investigación en la Universidad Central*\nHistória da Institucionalização de Cluster de Pesquisa na Universidade Central\nHistory of Research Cluster Institutionalization at Central University\nLuis Felipe Jiménez Sánchez**\nO artigo aborda as dinâmicas de institucionalização da ciência a través do estudo de um cluster de pesquisa na Universidade Central. A metodologia se baseia em entrevistas semiestruturadas aos atores que se uniram à iniciativa, e no relatório do gestor. Para apresentar os resultados usa um relatório que segue a sociologia da tradução, e a análise de redes sociotécnicas. Conclui que o gestor de uma iniciativa usa estratégias de diálogo e inter-relacionamento dos atores, aproveitando seus interesses, anseios e aspirações, e logra institucionalizar a iniciativa ao mobilizar aliados.\nPalavras-chave: dinâmicas de institucionalização da ciência, redes sociotécnicas, cluster, ciências e tecnologias convergentes.\nThe article addresses the dynamics of science institutionalization through the study of a Research Cluster at Central University. The methodology was based on semi-structured interviews with participants of the research and with the director of the project. In order to analyze the results, the article uses a narrative technique that is used by the sociology of translation and the analysis of sociotechnical networks. It concludes that a project leader uses strategies for dialogue and interrelationships of the participants by taking into account their interests, desires and goals, and implements the institutionalization of their project initiative through the participation of supporters.\nKey words: dynamics of science institutionalization, sociotechnical networks, clusters, sciences and convergent technologies.\n* Esta investigación se llevó a cabo durante el periodo comprendido entre junio del 2015 y octubre del 2016 a partir del proyecto de investigación “Construcción de proximidades entre actores que se articulan en una iniciativa de clúster en ciencias y tecnologías di(con)vergentes”, financiado por el Clúster de Investigación en Ciencias y Tecnologías Convergentes.\nCon el objetivo de ilustrar las dinámicas que subyacen a la creación e instalación de iniciativas de carácter científico y tecnológico, este artículo presenta la historia de institucionalización del Clúster de Investigación en Ciencias y Tecnologías Convergentes de la Universidad Central, Bogotá (Colombia). Con el ánimo de ampliar la perspectiva de análisis ya utilizada para relatar este tipo de agenciamiento (Callon, 1986), se utilizan dos enfoques: 1) teoría del actor-red propuesto por Latour (1992, 2005) y Callon (1986, 2001), y 2) metaredes, desde el modelo propuesto por Carley y Reminga (2004).\nCon la aplicación de estas perspectivas, se busca encontrar un punto de enriquecimiento para el relato y la forma de presentarlo. Por un lado, actor-red pretende develar las formas en las cuales se constituye lo social, observando con naturalidad y simetría los sucesos (no optar por lo bueno o lo malo, lo convergente o lo divergente, etcétera) y, por otro, las metaredes, que permiten evidenciar las identidades con las que construyen estas formas sociales.\nEsta combinación con la que se presenta el relato permite responder a la pregunta de investigación que giró en torno a este trabajo, y es ¿cuáles son los principales hechos y situaciones que dieron lugar a que actores se movilizaran hacia una iniciativa de Clúster de Investigación en Ciencias y Tecnologías Nano-Bio-Info-Cognitivas?\nPara poder identificar los hechos y las situaciones, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los actores vinculados a la iniciativa, con el fin de identificar hitos relevantes, así como también los intereses que los congregaron. Con esta identificación, se logró conectar con el relato del gestor de la iniciativa, que es la perspectiva desde la cual se cuenta la historia.\nA partir de la reconstrucción del relato, se identificaron los diferentes actores que hicieron parte de la iniciativa, y dado que para algunos autores las redes tienen la capacidad de sintetizar información de una situación sociotécnica, porque pueden contener todos los elementos que se encuentren interconectados, guardando la complejidad y rigurosidad de lo que representan (Freeman, 2000; Mejía, 2015; Mejía y Rodríguez, 2016), se construyeron cuatro metaredes bajo el modelo de Kathleen Carley y Jeff Reminga (2004). Este modelo permite identificar diez tipos de nodos con su respectiva simbología, tales como acciones, personas, creencias, eventos, conocimientos, locaciones, organizaciones, recursos, roles y tareas.\nEste modelo es relevante para ilustrar la historia, ya que permite introducir en un mismo grafo todos los elementos que se dan alrededor de un ensamblaje social (Borgatti, 2006), y supone que cada uno de éstos tiene el mismo valor de importancia o de conexión en la red. La simbología que utiliza el modelo de Kathleen Carley Jeff y Reminga (2004) se encuentra subyacente en el software ORA:Casos, el cual se utilizó para graficar las redes (Carley y Reminga, 2010). Los símbolos utilizados a través del software ORA:Casos se muestran en la figura 1.\nFigura 1. Simbología y semiótica de los factores identiicados\nUna vez graficados los hitos identificados, y poniendo todos los actores en un mismo plano de importancia, se encontró que la historia de gestación del Clúster correspondía análogamente de alguna manera a los cinco momentos de agrupamiento descritos por Callon en su artículo “Algunos elementos para una sociología de la traducción: la domesticación de las vieiras y los pescadores de la Bahía de St. Briec” (1986). Esta coincidencia conceptual y metodológica sugirió incorporar los hitos ya representados en los momentos de lo que se conoce como la sociología de la traducción. Los cinco momentos son, a saber (Callon, 1986):\nLa problematización: cuando algún actor identifica un problema, pero al mismo tiempo su solución, en otro lugar, o en otra circunstancia, éste se encarga de identificar las relaciones que se deben establecer, para conformar alianzas que sirvan de puente con quienes dialogan con el problema y la solución.\nEl interesamiento: es pasar a establecer relaciones y diálogos a fuerza para consolidar la problematización. Es decir, poner en señal a aquellas entidades que juegan papeles determinantes en la solución del problema y además ponerse entre ellos como un mediador.\nEl enrolamiento: el éxito del interesamiento es cuando las entidades asumen ciertos roles, y aceptan mecanismos de relacionamiento. En esta parte los interesados están dispuestos a hacer concesiones, acuerdos, se llegan a consensos y se acogen identidades. Un buen enrolamiento se da por la capacidad de las estrategias de seducción de las entidades interesadas.\nMovilización de aliados: aquí el actor-gestor asume un liderazgo concedido por los interesados. El actor-gestor se convierte en un portavoz de las soluciones ya concertadas por todos en el enrolamiento, y es necesario movilizar aquellos que aún se mantenían como observadores, con el fin de reafirmar las relaciones conseguidas e instalarlas en todo un consenso.\nExiste un quinto momento, no analizado en esta historia. Se llama disidencia,y se da cuando el portavoz o actor-gestor tiene controversias con los representados. Esto consiste en que el conjunto de entidades se cuestiona, discute, negocia y rechaza la representatividad del portavoz. No se analiza dado que no se tienen elementos que den cuenta de una controversia hasta el periodo de tiempo analizado, sobre todo porque como se mencionó, la historia está construida desde la perspectiva del gestor.\nComo vimos en los momentos de la sociología de la traducción, lograr la estructura social no solamente depende del actor-gestor, también de unos actores, interesados, movilizados y consensuados. Estos actores son parte importante para el estudio, ya que se considera que a través de sus intereses también generan un diálogo que va construyendo toda la historia.\nA continuación, se muestra el relato dividido en los cuatro momentos de la sociología de la traducción, aclarando que aunque éstos suceden en una línea de tiempo, no significa que estrictamente deban darse de esta forma.\nProblematización: “2010-2011: génesis”\nFigura 2. Red sociotécnica del hito 1\n•Fuente: elaboración propia. Nota. Nodos circulares: personas. Nodos cuadrados: organizaciones. Nodos romboides: eventos. Nodos pentagonales: conocimientos. Nodos triangulares: roles\nÓscar Leonardo Herrera Sandoval, a quien llamaremos gestor de la iniciativ, es un ingeniero electrónico y físico colombiano con una maestría en ingeniería con énfasis en bioingeniería, que ha dedicado su vida profesional a realizar actividades de docencia e investigación en áreas de ingeniería electrónica, automatización, telecomunicaciones y nanotecnología. Realizó estudios de doctorado y posdoctorado en el desarrollo de materiales nanotecnológicos, con distintas aplicaciones. Ingresó a la Universidad Central (UC) como docente de cátedra cuando culminaba su segundo pregrado en física (Universidad Central, 2016).\nCon el tiempo, después de lograr su vinculación como docente de tiempo completo, llegó a la dirección del Departamento de Ingeniería Electrónica (Dpto. Ing. Electrónica) de la Facultad de Ingeniería (FacuIngeniería) de la Universidad Central. De forma paralela, la Universidad Central, a través de la Resolución No. 148 del 2006, creó el programa Apoyo a Estudios de Posgrado para el personal académico de la Universidad Central, con el cual busca dar apoyo a estudios de posgrado para sus profesores, con el fin de mejorar la calidad de éstos (Universidad Central, 2006).\nCon la plataforma de estudios de posgrado, el gestor comienza su formación doctoral en nanotecnología en Università Degli Studi Di Genova, en Italia, como becario. El estudio de este tipo de temáticas le permite tener un acercamiento al discurso de las ciencias y tecnologías convergentes. Según su relato, la convergencia de distintas áreas de la ciencia y la tecnología, como la biotecnología, la nanotecnología, las ciencias de la información y las comunicaciones y las ciencias cognitivas no ha logrado permear las agendas de investigación en Colombia. Sin embargo, en otras partes del mundo se está dando como un momento en el cual cambia el curso de la investigación y el desarrollo tecnológico, él lo define como la tercera revolución tecnológica:\n[…] encontré primero, que en Colombia no han permeado los temas de biotecnología, bioingeniería, andaban separados, de la nanotecnología, separados de la TIC’s, y separados de los temas cognitivos. Y me puse a mirar cómo ha evolucionado en el mundo, y me di cuenta que la convergencia de éstas ha hecho que se le denomine la tercera revolución tecnológica. (Óscar Herrera, 2015, grabación transcrita)\nSegún su relato, participó en cursos de ciencias y tecnologías convergentes ofertados por la Organización de los Estados Americanos (OEA) en el 2005. A partir de entonces, la idea de llevar a la Universidad una propuesta de temas o líneas de investigación lo pusieron sobre la mira de la investigación aplicada, con la idea de conectar varios campos del saber que ya con anterioridad se venían trabajando dentro de la Universidad.\n[…] todos esos elementos, me hicieron pensar en que bueno, si nos íbamos a meter en un campo nuevo, que no sea la nanotecnología, donde el impacto sólo sería en investigación básica, pensemos en una cosa que se pueda articular con otra gente, otras competencias que se tienen en la Universidad, la Universidad tiene competencias en ingeniería, biología y bioingeniería más establecidas […]. (Óscar Herrera, 2015, grabación transcrita 2)\nEstar directamente en contacto con este tipo de ideas que son temas de agendas de investigación vigente, le permitieron al gestor centrar su atención en cómo llevar el discurso de las ciencias convergentes a la Universidad Central, por medio de la creación de un clúster de investigación.\nEn la Universidad Central existía un interés en promover los procesos de investigación, y esto se venía discutiendo paulatinamente —y con cierta distancia— a través de la transición del Proyecto Educativo Institucional del 2001 al del 2013, planteando unas preguntas acerca de la forma en que se debían abordar los procesos investigativos. Cabe aclarar que en estos documentos no existe una declaración explícita en la cual la Universidad Central se defina como una institución de educación superior de docencia con investigación (como en la actualidad), sino hasta cuando se da la creación de la política de investigación, innovación y creación, con el Acuerdo del Consejo Superior No. 7 del 2015 (Universidad Central, 2015a), y con el Manual Metodológico para la ejecución de dicha política de investigación (Universidad Central, 2015b), que, entre otras cuestiones, puede obedecer a que la iniciativa aquí en análisis, como veremos en secciones posteriores, se aprueba sobre este mismo año.\nLas tensiones generadas por este debate le permiten al gestor reproducir una idea del ambiente para la Universidad Central, para concentrar los esfuerzos en formas de adquirir financiación para la investigación, como un apoyo no sólo interno sino también externo, consiguiendo entablar redes con otro tipo de agentes.\nLa idea de un clúster en ciencias y tecnologías nano-bio-info-cognitivas para la Universidad Central, sugiere pensar en estrategias y estructuras para poder institucionalizarlo, y que de alguna manera sea una opción para los actores, bien sea docentes, directivos o estudiantes dentro de la Universidad. La red busca ilustrar la conectividad del gestor con los discursos de ciencias y tecnologías convergentes, y con las problemáticas que él evidenció en la Universidad con respecto a la investigación. Esta doble conexión permite establecer el escenario donde se reproducirían todas aquellas ideas que el gestor había obtenido durante su formación.\nInteresamiento: “2012-2013: acreditación de Ingeniería Electrónica”\nFigura 3. Red social del hito 2\n•Fuente: elaboración propia. Nota. Nodos circulares: personas. Nodos cuadrados: organizaciones. Nodos romboides: eventos. Nodos pentagonales: conocimientos.\nCuando el gestor de la iniciativa comienza su carrera doctoral, debe retirarse de la dirección del Departamento de Ingeniería Electrónica. Sin embargo, hacia el 2012, el rector del momento decide invitar al gestor a la visita de pares académicos para la acreditación del programa (nodo Acreditación). Dicho evento se convierte en la oportunidad para comenzar un diálogo sobre las ideas ya problematizadas. La red intenta mostrar este suceso en el que el gestor aprovecha el evento para comunicar su idea.\nEsto lo leemos como una estrategia que le permite armar relaciones con actores de poder dentro de la institución, y así construir lo que llamaría Callon (1986) el triángulo del interesamiento, que es la primera consolidación social dada sobre un agente que está conectado con otro más importante, con el fin de generar diálogos con estructuras de poder. Para lograr dicha relación se deben romper algunos lazos y estructuras formales impuestas por los mecanismos de la institución, lo que se conoce como el conducto regular, pero es parte de la estrategia ubicarse sobre aquellos actores que tienen mayor cercanía con los actores que finalmente terminarían dando movilidad y aceptación a la iniciativa.\nEl asesor de la Vicerrectoría Académica del momento se había interesado previamente en trabajar temas relacionados con ciencias convergentes (CienciasConvergentes). Su experiencia profesional está situada en temas de gestión del conocimiento, dado que previamente había trabajado en la alta dirección de instituciones encargadas de política científica y de educación en Colombia, como Colciencias y el Consejo Nacional de Acreditación (CNA). Por su experiencia y su interés personal en la temática, se convirtió en el primer actor en generar relaciones y acuerdos frente a las ideas del gestor, y es determinante dada la cercanía con la Vicerrectoría Académica de la institución.\nOtra de las estrategias usadas para dicho momento fue el diálogo con otros actores más del campo académico de la institución. Gracias a ello logró darse cuenta del entorno donde debía configurar las relaciones, y de los problemas a nivel de investigación que se querían abordar, tanto desde la planta profesoral como en la dirección.\n[…] hablé con el decano de la Facultad de Ingeniería, hablé con algunos profesores, con el vicerrector académico en su momento; encontré que a nivel institucional había un buen ambiente, en la Facultad había el interés era fusionar grupos de investigación, un poco la respuesta de Julio Mario (decano de la Facultad de Ingeniería), fue: “a mí clúster o no, no me importa, lo importante es impulsar grupos de investigación”. Eso me sirvió para llevarme ideas. (Óscar Herrera, 2015, grabación transcrita 2)\nEl hecho de que el gestor pudiese establecer dichas relaciones, le permite entrar en diálogo con varias de las personas, lo cual le sirve para validar el ambiente donde presentaría la iniciativa, equiparando los intereses de los dos actores en cuestión (directivas y docentes).\nEnrolamiento: “Durante 2013-1 y 2013-2: taller para una primera convocatoria docente”\nFigura 4. Red social del hito 3\n•Fuente: elaboración propia. Nota. Nodos circulares: personas. Nodos cuadrados: organizaciones. Nodos romboides: eventos. Nodos pentagonales: conocimientos. Nodos triangulares: roles.\nHasta el momento el gestor había logrado dejar algunas de las preguntas e ideas sobre la dirección hacia la cual debería dirigir los esfuerzos de investigación y mejorar la calidad de ésta en la Universidad Central. La estructuración de toda la organización sólo se puede lograr a través del enrolamiento, dado que el interesamiento no garantiza relaciones o uniones. Si bien la estructura clúster se muestra como un referente de agrupaciones, deben existir estructuras e infraestructuras que permitan que se den dichas aglomeraciones, donde los intereses grupales de los actores estén contenidos en mutuos acuerdos.\nEstablecer las líneas de investigación, las temáticas y los quehaceres futuros de un clúster de investigación en ciencias y tecnologías nano-bio-info-cognitivas debía ser un proceso en el cual hubiese concesiones y acuerdos, con la finalidad de lograr la convergencia propuesta por el gestor. Los docentes que pertenecían a grupos de investigación y que venían realizando alguna actividad en esta área, fueron la primera población objetivo para el gestor, para lograr definir por medio de equipos estructurados los temas y problemáticas por abordar, superando y estableciendo diferencias frente a los acuerdos ya adquiridos en agendas de investigación con los grupos de investigación ya existentes.\nPara ello, como se observa en la red, el gestor realizó una convocatoria docente en la cual su principal objetivo era crear macroproyectos que sirvieran como plataforma para agrupar diferentes docentes, grupos de investigación y áreas del conocimiento. La agrupación de los macroproyectos era la esencia en sí del Clúster, éstos tendrían como principios: 1) integrar la investigación básica y aplicada; 2) incluir estudiantes de maestría y doctorado para que pudieran realizar trabajos de investigación; 3) compartir infraestructuras entre los diversos macroproyectos y grupos de investigación; 4) los macroproyectos eran propuestas de investigación dirigidas a problemáticas que no estuvieran totalmente resueltas y se encontraran en el orden mundial; 5) se componían de proyectos que podían ser financiados por la Universidad Central, pero también por entidades externas (además de, o:), con la posibilidad de ejecutarse en línea o simultáneamente, y sus resultados apuntaban directamente a la producción de conocimiento básico, aplicado o de innovación, y si se presentaran hoy, debían ser referente mundial (Herrera, 2013).\nEl medio de convocatoria fue un correo elecrónico donde se invitaba a los docentes a participar de un taller de identificación de grupos y temas de investigación para conformar los macroproyectos. Dicho taller se dividió en tres actividades: la primera tenía como objetivo identificar los intereses de investigación de cada uno de los docentes invitados e identificar temáticas de interés comunes, relacionadas con las ciencias y tecnologías nano-bio-info-cognitivas. Las preguntas que se plantearon fueron las siguientes (Herrera, 2013):\n¿Cuál es su principal área de investigación o interés? ¿Identifica su campo de investigación o interés en cercanía a alguna de las aristas NBIC? ¿En qué porcentaje de cercanía a cada una de éstas?\n¿Identifica algún campo de aplicación cercano a su campo de investigación o interés para las tecnologías convergentes, para alguna de éstas, para dos o más?\nPresentación mutua, nombre, departamento, área de investigación o interés, expectativa frente al trabajo de investigación.\n¿Cómo se ubica cada uno dentro de los planos de la NBIC?\n¿Está su campo de investigación o de interés cercano a las NBIC?\n¿Qué recursos tiene a su alcance para el trabajo de investigación?\n[…] empecemos a escribir (estructurar) macroproyectos que sean pertinentes que a alguien le interese en el mundo, y si los resultados de esos macroproyectos los tuviéramos, siendo referentes en el país o en la región o en algún lado. Esa fue la métrica que le pusimos para tener ideas, si tenía sentido escribir macroproyecto […]. (Óscar Herrera, 2015, grabación transcrita 3)\nUna vez hubo una socialización abierta frente a los intereses y actividades de los distintos docentes, el gestor pasó a explicar el funcionamiento de la plataforma Macroproyecto y de sus principales características.\nYo llevaba los proyectos, con los nombres de las temáticas, y la gente a lo que le pareció más a fin se adhirió, pero la cosa era abierta, yo les decía: “Esa es una idea, puede ser alrededor de eso puede transformarse” en algunos casos se adoptó como soporte y luego se transformó, en otros se cambió totalmente. Era la excusa para aglutinar gente de diversos campos y medianamente se logró. (Herrera, 2015, grabación transcrita 4)\nAsociada a estas ideas de macroproyectos se aplicó la actividad número dos, con el fin de identificar intereses de investigación frente a este tipo de proyectos, cercanía entre grupos de investigación asociados con los macroproyectos, cambio de orientación de estos últimos y definición de objetivos iniciales. Las preguntas realizadas fueron las siguientes (Herrera, 2013):\n¿Encuentra usted cercanía desde sus intereses de investigación con alguno de los proyectos?\n¿Encuentra que alguno de los macroproyectos puedan integrarse con alguno de sus proyectos de investigación o de sus intereses?\n¿Desde su perspectiva habría algún otro posible macroproyecto que pudiese ser involucrado dentro de la estructura inicial del Clúster en Tecnologías Convergentes?\nGrupales (grupos de tres personas): se realizaron las mismas preguntas que en el orden individual. Con esto se logró que los participantes de la convocatoria redefinieran los objetivos e incluso las temáticas de los macroproyectos, de acuerdo con sus distintos intereses.\nSe les puso sobre la mesa: “Mire hay posibilidad de trabajar sobre estos temas” y por mesas de trabajo la gente dijo: “A mí me interesaría trabajar, sobre esto, sobre aquello”, algunos dijeron: “Ninguno de estos nos interesa, o transformaríamos esto en esta otra cosa”. (Herrera, 2015, grabación transcrita 5)\nLa tercera y última actividad se hizo alrededor de los grupos de trabajo ya definidos y sobre los cambios que se le hicieron a las ideas iniciales de los macroproyectos. Los macroproyectos que finalmente se tomaron como definitivos fueron los siguientes:\nMacroproyecto de biosensado.?\n;Macroproyecto de computación de alto desempeño.?\nUnidad Central de Desarrollo e Integración de Tecnologías (UCDIT), que no se concibe como un macroproyecto, sino como una unidad transversal al Clúster, que se pensó, servirá de plataforma de ayuda para el desarrollo de herramientas tecnológicas que requieran los grupos de investigación, los proyectos asociados al Clúster, la Universidad, otras universidades y otras organizaciones, ya sean empresariales o gubernamentales.?\nMacroproyecto de redes de distribución inteligentes.?\nMacroproyecto dinámicas sociotécnicas de redes de conocimiento.?\nMacroproyecto de microorganismos y nanomateriales.?\nMacroproyecto de tecnologías de inmersión.?\nSobre dichos macroproyectos formulados, se realizaron algunas preguntas alrededor de los objetivos y las formas futuras de trabajo (Herrera, 2013):\n¿Cuál sería el objetivo de largo plazo del macroproyecto?\n¿Cuál sería el nombre más apropiado del macroproyecto?\n¿Cuáles pueden ser los objetivos a mediano, corto y largo plazo?\nTransformar la problemática de las áreas de investigación por abordar y la forma en la cual se debe organizar la investigación, en muchas preguntas como mecanismo de enrolamiento entre los participantes, es el paso exitoso de la generación de interés. Hacer negociaciones directamente con los futuros involucrados y actores del Clúster le permitió al gestor generar confianza, aunque ya representaba una figura de liderazgo y de poder frente a otras instancias dentro de la Universidad Central. Comenzar a enrolar los actores que están directamente implicados en la problematización le facilita el trabajo en las instancias que dieron el aval definitivo. No importaba saltar relaciones de poder, ni las estructuras previamente fijadas, aunque pudiesen existir contradictores.\nLos directores me permitieron ir a las reuniones de profesores a contarles qué era lo que se quería hacer, pero digamos que había oposición al tema [...] el conducto regular no fue a través de la decanatura, de hecho fue una conversación que se dio por la Vicerrectoría, primero por solicitud de Páramo (rector del momento) y luego de Santos (rector nuevo). Digamos que había celo en el asunto, de quien presentaba, y de cómo se estaba moviendo y además la Facultad para trabajar ese tipo de temas, se requiere que la gente se sienta libre para trabajar sobre cierto asunto, en la Facultad en ese momento no había esa libertad para hacerlo. Realmente no había las condiciones, no eran nada propicias para que el proyecto pasara por la Facultad. (Herrera, 2015, grabación transcrita 6)\nSin embargo, el taller y las actividades como mecanismo de enrolamiento no son suficientes, porque no es un proceso estático, sino dinámico, que tiene como precedente relaciones previas de los actores con el gestor, y todo un trabajo de convencimiento con promesas al entrar en la estructuración de la iniciativa. La red permite evidenciar cómo este taller sirve de agrupamiento masivo, siendo el inicial; allí se ve al gestor como el centro del hito porque es quien logra captar la atención de los docentes tratando de agrupar los intereses de todos ellos, logrando convocar gente de otras facultades.\nMovilización de aliados: “2014-1: presentación al Consejo Superior de la Universidad Central, aprobación del Clúster en Ciencias y Tecnologías Convergentes”\nUna vez el gestor había logrado reunir a los docentes y grupos de investigación que estarían interesados en participar en la propuesta y que además habían logrado concebir los macroproyectos con objetivos ya definidos, sólo faltaba la aprobación de parte de las directivas de la Universidad Central. En primer lugar, para tener administrativamente definida la figura del Clúster, y en segunda instancia, para tener recursos y autonomía de funcionamiento respecto a éstos. Es decir, poder contar con un dinero para financiar algunos de los proyectos derivados de los macroproyectos y poder facilitar las negociaciones de tiempo de los docentes con los directores de departamento. Para ello, el gestor en ocasiones anteriores había tenido la oportunidad de entablar conversaciones informales con algunos de los actores de las directivas de la Universidad Central.\nComo ya habíamos mencionado, el primer aliado estratégico del gestor fue el asesor de investigación, que para este momento (2014) se convirtió en el nuevo vicerrector académico. Esto le sirvió para empezar a movilizar conversaciones con el vicerrector administrativo y el nuevo rector de la Universidad Central. En medio de estas conversaciones al gestor se le solicita consolidar un propuesta rigurosa, donde se definan los objetivos, el alcance y los recursos necesarios para llevar a cabo esta propuesta, y acuerdan que sea presentada directamente en el Consejo Superior, con el fin de que sea evaluada por la instancia de mayor poder dentro de la institución.\nYa en abril del 2014, entre febrero y marzo, hablé en varias oportunidades con el nuevo rector Rafael Santos, y él me dice: “Yo quiero ver la propuesta económica, quiero ver cuánto nos puede costar esto”, y yo hago el ejercicio de estimar, porque de todas formas es muy difícil, dar cifras sin tener proyectos escritos, yo hago un estimativo de cuánto le cuesta a la Universidad poner a andar esto. (Herrera, 2015, grabación transcrita 5)\nEn la presentación del Consejo Superior, el gestor de la iniciativa presentó la propuesta financiera y la forma en la que iba a estar estructurado y funcionaría el Clúster. Con dicha presentación logró la aprobación oficial con asignación presupuestal para dar inicio al Clúster de Investigación en Ciencias y Tecnologías Nano-Bio-Info-Cognitivas, llamadas por el gestor, ciencias y tecnologías convergentes.\nFigura 5. Red social del hito 4\nGracias a que fue presentado en la mayor instancia de poder en la institución y dada la cercanía con el vicerrector académico actual, se le define el Clúster como un proyecto estratégico de la Universidad adscrito a la Vicerrectoría Académica, lo que le da un carácter de autonomía en cuanto a funcionamiento, y es transversal a todo lo realizado en investigación dentro de la Universidad. Se logra la institucionalización de la iniciativa.\nLa red aquí permite equiparar la importancia de la propuesta económica y organizacional que debía tener la iniciativa con los vínculos que ya se habían establecido en el interesamiento. En este hito en particular, la red evidencia la forma en que el gestor moviliza sus aliados, y estas conexiones o relaciones se vuelven tan determinantes como las mismas ponencias con las que llegó al Consejo Directivo.\nClúster de Investigación en Ciencias y Tecnologías Nano-Bio-Info-Cognitivas: inicios año 2014-2\nUna vez se da la aprobación por parte del Consejo Superior para iniciar actividades del Clúster de Investigación en Ciencias y Tecnologías Nano-Bio-Info-Cognitivas, como proyecto estratégico de la Vicerrectoría Académica y con un determinado presupuesto asignado, así como con el tiempo de investigación de algunos docentes, se comienza a manejar una estructura y dinámica propia que será de interés para futuros proyectos.\n¿Cómo es la dinámica inicial del Clúster?\nEn sus inicios el Clúster comienza sus actividades con un total de veinticinco docentes vinculados, cuatro de ellos investigadores principales, líderes de los macroproyectos, los demás son coinvestigadores, adicionalmente tiene una unidad de gestión de la que están encargadas dos personas, una de ellas para la gestión administrativa y la otra para la gestión tecnológica. Se crea la Unidad Centralista de Desarrollo Tecnológico (Ucdit), con servicio directo a los grupos de investigación, que desarrolla dispositivos tecnológicos necesarios para los diferentes proyectos de investigación. El líder es el gestor de la iniciativa, doctor Óscar Leonardo Herrera Sandoval, quien asume además la Decanatura de la Facultad de Ingeniería. La financiación de los proyectos se da a través de una convocatoria de clúster interna, en la cual los macroproyectos presentan sus proyectos por financiar, y bajo una evaluación de pares, se asignan los recursos.\nDe los macroproyectos, cuatro proyectos quedaron financiados, los cuales son, a saber: “Síntesis verde, caracterización y evaluación de la capacidad biocida de nanopartículas de plata”, del macroproyecto de investigación en “Síntesis y caracterización de nanopartículas, y evaluación de su aplicación a nivel medio ambiental”; “Platform and Arquitecture for the Representation and data Analytics of Páramo leaves Morphology” (Páramo), del macroproyecto “A Computational platform for big data Analysis”; “Microred inteligente de la Universidad Central”, del macroproyecto “Soluciones energéticas inteligentes”, y “Construcción de proximidades entre actores que se articulan en una iniciativa de clúster en ciencias y tecnologías di(con)vergentes”, del macroproyecto “Dinámicas sociotécnicas entre actores que se articulan alrededor de las ciencias y tecnologías di(convergentes)”, del cual se desprende la presente investigación.\nCuando se construyó esta red se evidenciaron los diferentes tipos de actores que logró agrupar la iniciativa a través de los sucesos anteriormente relatados. El grafo ilustra la importancia de las relaciones que generó el gestor para poder halar a otros actores que posiblemente al inicio no estuvieron, asimismo se evidencian los cambios de los roles de los aliados principales. Nodos como el dinero, que hace referencia a la financiación; tiempo, que hace referencia al tiempo de investigación para los docentes, permiten evidenciar una aglomeración de mayor fuerza. Es importante notar que aquí también aparecen nodos que no sólo hacen referencia a humanos y organizaciones, sino también a otro tipo de objetos que en adelante lograrán reafirmar la cohesión de la iniciativa.\nEn este artículo se muestra un relato a través de dos enfoques aparentemente apartados por su razón metodológica. Sin embargo, aquí se demuestra que puede existir un punto de conexión entre éstos y ser viable como una metodología para evidenciar construcciones de sociedades científicas de tipo institucional.\nLas redes, por su parte, permiten evidenciar gráficamente la forma en que se van adhiriendo actores o nodos de cualquier tipo (sean objetos o sujetos) y ver cómo éstos se convierten en conexiones importantes para lograr la institucionalización de la iniciativa. Asimismo, la sociología de la traducción explica lo que sucede en dichas conexiones, intentando describir cómo se da el ensamblaje social.\nEsta demostración de combinación de enfoques permite un aporte metodológico a los estudios sociales de la ciencia, como forma de reconstruir este tipo de agenciamientos que en ocasiones necesitan mostrar los actores adscritos, pero también las formas en las que se adscriben. Por otro lado, y en función de la institucionalización de la iniciativa, se concluye que los actores se movilizan por dos razones principalmente: 1) la capacidad de liderazgo y la credibilidad del gestor y 2) los intereses, anhelos, creencias, etcétera, que los llevan a un diálogo con la propuesta y de esta manera buscar su espacio allí. La coexistencia de estos intereses, junto con los discursos apropiados a una iniciativa, generan tensiones que permiten una dinámica propia para esa nueva institución (para este caso en particular, el Clúster de Investigación).\nFinalmente, este estudio puede continuarse mediante el análisis del quinto momento de la traducción, llamado disidencia. Durante la observación se evidenció una dinámica de aproximaciones entre distintos actores, sobre todo de fuera de la institución, sin embargo, se aprecia cierto estatismo en los actores hacia adentro, es decir, en la Universidad Central. Esto evidencia que el uso del concepto convergencia utilizado por el gestor, de alguna manera apresura o prescribe los comportamientos de los actores. Lo anterior se evidencia dado que por dinámicas internas o previas de trabajo, los actores pertenecientes a la institución se relacionan más fácilmente con otros actores fuera de la institución y no hacia adentro, siendo incapaces de romper sus grupos comunes de trabajo. Este estudio no profundiza en lo anterior, pero uno posterior puede revelar que los efectos de un clúster de investigación, mediado por el concepto de convergencia, no se da en la práctica hacia el interior de la institución, sino que, como lo vimos, está mediado por intereses que hacen que la iniciativa salga del espacio donde está ubicado. Esto podría acarrear que el lugar artificial donde se encuentra el Clúster desaparezca o el rol del líder sea reemplazado por una asociación de tomadores de decisiones.\nBORGATTI, Stephen, 2006, “Identifying Sets of Key Players in a Social Network”, en: Computational Mathematical Organization Theory, Vol. 12, No. 1, pp. 21-34.\nCALLON, Michel, 1986, “Algunos elementos para una sociología de la traducción: la domesticación de las vieiras y los pescadores de la bahía de St. Brieuc”, en: Manuel Iranzo et al.(eds.), Sociología de la ciencia y la tecnología, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, pp. 259-282.\n_________, 2001, “Redes tecno-económicas e irreversibilidad”, en: Redes, Vol. 8, No. 17, pp. 85-126.\nCARLEY, Kathleen y Jeff Reminga, 2004, ORA: Organization Risk Analyzer: Casos Technical Report,Vol. 1, Pittsburgh, Carnegie-Mellon University Pittsburgh.\nCARLEY, Kathleen, Jeff Reminga, Jon Storrick y Dave Columbus, 2010, ORA User’s Guide 2010>, Pittsburgh, Carnegie Mellon University.\nFREEMAN, Linton, 2000, “Visualizing Social Networks”, en: Journal of Social Structure>, Vol. 1, No. 1, pp. 1-4.\nHERRERA, Óscar 2013, “ Taller interno de conformación de macroproyectos: Clúster de Investigación en Ciencias y Tecnologías Convergentes”, presentado en Taller Interno de Conformación de Macroproyectos, junio, Bogotá.\nLATOUR, Bruno, 1992, Ciencia en acción, Barcelona, Labor.\n_________, 2005, Reassembling the Social: An Introduction to Actor-Network-Theory, Oxford/Nueva York, Oxford University Press.\nMEJÍA, Jorge, 2015, Develando patrones de innovación en redes longitudinales de citación de patentes por medio de leyes de potencia y entropía de información, tesis doctoral, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, tomado de:http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/16780/1/MejiaQuirogaJor geEnrique2015.pdf.\nMEJÍA, Jorge y Omar Rodríguez, 2016, “Una historia de patentamiento universitario”, ponencia presentada en Esocite 2016, Curitiba, Brasil.\nUNIVERSIDAD Central, 2001, Proyecto Educativo Institucional 2001: por una Universidad del tercer milenio, Bogotá.\n_________, 2006, “Resolución Rectoral No. 148:: ‘Por el cual se expide el Reglamento y Procedimientos del Programa de Apoyo a Estudios de posgrado para el personal Académico de la Universidad Central’”, tomado de:https://www.ucentral.edu.co/images/documentos/normativa/2006- resolucion-rectoral-148.pdf\n_________, 2015a, “Acuerdo del Consejo Superior No. 6-: ‘Por el cual se adopta la Política de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad Central’”, Acuerdo del Consejo Superior 10, tomado de:http://www.ucentral.edu.co/images/documentos/normativa/2015-acuerdo-e consejo-superior-006.pdf.\n_________, 2015b, “Resolución Rectoral No 183-: ‘Mediante la cual se adopta el Manual Metodológico para la ejecución de la Política de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad Central’”, tomado de:https://www.ucentral.edu.co/images/documentos/normativa/2015-resolucion-rectoral-183.pdf.pdf.\n_________, 2016, “Entrevista a Óscar Leonardo Herrera Sandoval”, tomado de:https://www.youtube.com/watch?v=5dEUeln335Yfeature=youtu.be.


Seacroft Hotel Holyhead Ofertas de último minuto en Seacroft Hotel Holyhead\nRavenspoint Road, Holyhead, Holyhead, Reino Unido (Ver mapa)\nLo sentimos, no hay habitaciones disponibles en Seacroft Hotel para las fechas solicitadas.\nBuscar hoteles con disponibilidad Holyhead para las fechas solicitadas\nalquiler de bicicletas ascensorbar bar junto a la piscina cafeteríaCaja fuerte casino centro de negocios Discoteca habitaciones familiares Información turística instalaciones para personas de movilidad reducida Niñera/Servicios infantiles permiten mascotas piso ejecutivorestauranteSalas de reuniones / banquetes salón de belleza servicio de consejería servicio de habitación servicio de habitaciones las 24 horasservicio de lavandería servicio de transfer tiendas traslado al aeropuertoWi-Fi en áreas públicas zona de fumadores\nbaños termales cabina de vapor campo de golf (a menos de 3 km)campo de golf (a menos de 3km) canchas de squash club infantildeportes acuáticos (no-motorizados) gimnasio Instalaciones para deportes acuáticos jacuzzi jardín masajista piscina (niños) piscina al aire libre piscina cubierta pistas de tenis playa privada sala de juegos sauna spa Parking\nConvenientemente situado en el Holyhead, Seacroft Hotel es una base ideal para explorar esta vibrante ciudad. Desde aquí, los huéspedes pueden disfrutar de un fácil acceso a todo lo que ofrece la animada ciudad. Para las opciones de excursiones y visitas a las atracciones locales, uno no necesita ir muy lejos ya que el hotel está muy cerca de Centro Ucheldre, Biblioteca, Museo Marítimo de la Cabeza Sagrada. Ofreciendo a los huéspedes del hotel una amplia gama de servicios de calidad, el Seacroft Hotel se compromete a garantizarle la estancia más confortable. El hotel ofrece Caja fuerte, Salas de reuniones / banquetes, Wi-Fi en áreas públicas, servicio de lavandería, parking para el confort y la comodidad de los huéspedes. Seacroft Hotel cuenta con 6 habitaciones, todas decoradas con mucho gusto para ofecer comodidades, como prensa diaria, habitaciones para no fumadores. El hotel ofrece muchas posibilidades de diversión únicas, como campo de golf (a menos de 3km) , deportes acuáticos (no-motorizados). El hotel Seacroft Hotel es el lugar de mayor calidad para alojarse en Holyhead.


Dolor de cabeza en un niño | Su Hijo\nInicio / *Destacados / Dolor de cabeza en un niño\nCuánto más pequeño es un niño y sobre todo si es un bebé, más problemático resulta encontrar la causa de un dolor. El niño puede expresar este sentimiento de diversas formas, desde un llanto incontrolable, a diversas reacciones que pueden ir desde gritos, desconsuelo, suspiros, , apretar los dis, inapetencia, miedo, etc. Por supuesto que todo va a depender de cuan fuerte es este dolor y la capacidad de soportarlo que tenga el niño. Brindando confianza y calma mientras se intenta descubrir su causa que puede ser desde dolor de garganta, dolor de vientre, salida de los dis, musculares, oídos, etc., el niño lo puede ir sobrellevando hasta encontrar qs lo que le ocurre y aliviarlo. En este artículo se va a tratar específicam de los dolores de cabeza y sus posibles causas.\nEl caso más frecu que se suele presentar de dolor de cabeza en un niño, es por causa del aumento de la fiebre. Es común que un niño manifieste en algún momento del día que le duele la cabeza y que no se si bien; pasadas unas horas, su temperatura oscila entre los 38°C a 39°C o más. En estos casos el dolor de cabeza hace su aparición antes o durante el aumento de la y es un síntoma pasajero. Seguram el niño pres un estado gripal u otra enfermedad que no requiere demasiada importancia e inclusive dicho dolor va a desaparecer ni bien la fiebre comience a ceder.\nHay que prestar atención en los casos en que dicho dolor no desaparece ni aún que la fiebre empiece a bajar. Si además se presentan náuseas o vómitos o ambos, se puede estar ante un caso de meningitis por lo qs necesario llamar inmediatam al médico quien podrá determinar si está pres esta enfermedad. Hay meningitis causadas por virus (meningitis asépticas) que son benignas pero en caso de duda, a través de terminadas pruebas se establece ante qué tipo de meningitis está el paci y se comienza el tratamiento específico con antibióticos para lograr prevenir daños mayores con internación en el hospital.\nSi al niño le duele la cabeza o los ojos solam cuando está leyendo, o mirando la televisión, o fr a la computadora, lo más recomendable es consultar con un oftalmólogo quien puede decir si tiene algún defecto en la visión.\nSi los dolores de cabeza aparecen de vez en cuando aunque no tenga fiebre, acompañados o no de náuseas y vómitos, puede ser qstemos ante un caso de jaqueca infantil. Si bien es el médico quien va a establecer su tratamiento, un buen consejo para los adultos es darle una alimentación sana y tratar de sacar las golosinas o por lo menos, reducirlas considerablem. Tambiéestar atención a ql niño duerma suficis horas y que realice actividad física. Una forma de aliviar la jaqueca en caso de qqueño le duela de forma imprevista la cabeza, es llevarlo a una habitación con luz apagada o tenue, sin ruidos y que int dormir.\nEn el caso de que un niño manifieste dolores de cabeza antes o después de la escuela, es importante poder hablar con la maestra para ver si ella observó alguna inquietud en el chico. Si estos estados persisten, hay que consultar con ediatra.\nSi los dolores de cabeza aparecen en el hogar, hay qvaluar la situación familiar ya que muchos niños ante situaciones estresantes de gritos, peleas, angustia, depresión u otro tipo de descontrol de las emociones por parte de algún integrante de la familia, suelen querer llamar la atención de alguna forma.\nAnte toda situación de dolor, los padres deben de ser capaces de mantener la calma y apoyar al hijo entre otras cosas, conteniéndolo y trasmitiéndole que sabemos lo que si y que van a ser todo lo posible para ayudar a ql dolor se le calme. Con esta actitud, el niño tolerará el dolor de otra manera que si dejamos que surjan emociones como miedo o compasión, que no aportan absolutam y además pueden aumentar la sensación de dolor; siempre apoyar y contener al niño, es el mejor remedio para los dolores del alma.\naumento de fiebre defecto en la visión dolor de cabeza jaqueca infantil meningitis\t2013-06-26\nTemas: aumento de fiebre defecto en la visión dolor de cabeza jaqueca infantil meningitis\nPrevio: Cuentos cortos: Digitalito\nSiguiente: Dolores por la salida de los dientes


Lázaro Bruzón tiene la palabra - Play-Off Magazine\nPublicado por Glenda Boza Ibarra | Nov 5, 2018 | Entrevistas, Play-Off | 0\nEn septiembre pasado los seguidores del ajedrez en Cuba se estremecieron con una noticia: el Gran Maestro Lázaro Bruzón dejó de pertenecer a la preselección nacional, según informó la Comisión Nacional de la disciplina en una nota que se difundió rapidamente.\nPero el asunto no murió ahí. Poco después, el tunero ripostó con unas encendidas palabras publicadas en su muro de Facebook. Sus declaraciones fueron pólvora en las redes sociales. Los medios oficiales, sin embargo, no hicieron la más mínima referencia a la autodefensa de Bruzón.\nPasado ya el peor tramo de la tormenta, PlayOff-Magazine contactó con Lázaro Bruzón Batista, uno de los mejores ajedrecistas latinoamericanos de todos los tiempos. En el diálogo, el Gran Maestro habla sobre los sucesos más recientes de su vida. Bruzón tiene la palabra.\n¿Qué ha pasado con Bruzón en los últimos tiempos? ¿Por qué ir a los Estados Unidos?\nLa idea de venir a los Estados Unidos surgió hace algún tiempo. Vine a estudiar a una universidad y ser parte del equipo de ajedrez de la misma. Buscar la forma de superarse y ser cada día mejor creo que es algo natural del ser humano. Justo en la etapa de mi vida que me encontraba necesitaba eso: buscar nuevos retos tanto en mi carrera ajedrecística como en otros planos personales.\n¿Esperabas esa reacción de las autoridades del ajedrez en Cuba?\nYo estaba claro de todas las consecuencias que esto podría traer, solo que en algún momento me molestó que se le diera a todo eso una propaganda un tanto agresiva y, en algunos puntos, falsas sobre el proceso.\nMi opinión sobre el tema lo expresé cuando hice aquel escrito en Facebook. Fue la única manera de defenderme y contar la verdad. Es un tema complejo y hay mucha tela por donde cortar. Aquí [en Estados Unidos] hay muchos estudiantes de diferentes países. Si hablamos solo del ajedrez, igual hay varios grandes maestros que estudian acá y siguen representando a sus respectivos países.\nSus naciones de origen los apoyan y sienten orgullo de que esos atletas estén en un centro de tanto prestigio. Para resumir, digamos que existen leyes y reglamentos en el deporte [cubano] donde una vez que no estás residiendo dentro de Cuba pasas a ser un enemigo y yo no estoy de acuerdo con eso. Ya hablé de la gran diferencia entre un deportista y los artistas respecto a esto.\n¿Volverá Bruzón a jugar por Cuba?\nSi hablamos de representar a la Federación Cubana de Ajedrez, jugar oficialmente bajo bandera cubana, es algo que no depende de mí. Otro punto en el que estoy en desacuerdo, pero son las leyes. Ahora, dondequiera que yo juegue ajedrez estaré representando al pueblo cubano y al ajedrez cubano. Eso nada ni nadie puede impedirlo y así lo siento yo.\nDespués de una progresión meteórica en los inicios, y de muchos años de práctica, ¿está cansado Bruzón del ajedrez?\nPara nada. En mi caso el ajedrez es algo más que mi profesión: es mi gran pasión, mi hobby, mi pasatiempo… y no tengo ningún plan relacionado con apartarme del ajedrez.\nEvidentemente, por la edad, no siempre estaré compitiendo a niveles altos pero, de igual manera, me gusta el tema de la enseñanza y creo que puedo llegar a ser un entrenador de buen nivel. Pero, te repito, cualquier actividad relacionada con el ajedrez me da inmenso placer.\nTambién me gusta escribir. Ya hice un libro y he escrito en diferentes medios especializados. Es otra vía que espero poder ampliar en mi carrera ajedrecística.\n¿Cuáles son las dificultades que ha enfrentado Bruzón en Cuba? ¿Cuáles son las dificultades, en general, de los ajedrecistas cubanos?\nDebo hablar de lo relacionado con el ajedrez. Una cosa son las dificultades que yo podría enfrentar como cualquier ciudadano cubano y otra lo relacionado con el asunto del deporte.\nEs doloroso ver que puedes lograr muchas más cosas y que no recibes el apoyo de dónde debería venir. No hablo de enormes sacrificios ni de montones de cosas materiales. El mismo caso de Internet lo he mencionado antes. Es como una burla que un ajedrecista de mi nivel no disponga de ese recurso para el entrenamiento y práctica del ajedrez. No lo menciono con ánimo de ser repetitivo ni de herir a nadie en particular, solo que he sido testigo y me siento con la suficiente autoridad para hablar sobre lo que está pasando en el ajedrez cubano y seguirá pasando. Hemos perdido mucho, ¿y los resultados? Ahí se vieron en la pasada Olimpiada.\nEl ajedrez sigue siendo el mismo juego, en lo relacionado a sus reglas, pero el avance que ha tenido en la informática y todo ese desarrollo que ha traído Internet le ha dado un cambio brusco al juego. Hay mucho mas acceso a la información, los torneos que se juegan en todo el mundo se pueden seguir en vivo, con potentes módulos de análisis y comentarios de fuertes Grandes Maestros. Eso solo es una parte, [existen] clubes de juegos para practicar y jugar. Que usted pueda estar sentado en su casa y pueda jugar todos los días frente a Grandes Maestros, todo eso marca la diferencia y nos hemos ido quedando atrás.\nSi a todo lo anterior sumamos la falta de torneos en Cuba —es una realidad, sea por los motivos que sean—, no tenemos ningún chance de volver a los lugares que antes teníamos. Por eso es que yo respeto y admiro a cualquier deportista cubano que logre buenos resultados. Aún más a los ajedrecistas, pues poca gente sabe el sacrificio que hay detrás y, cuando los resultados no son los esperados, enseguida queremos hacer leña del árbol caído.\n¿Piensa Bruzón superar otra vez la barrera de los 2700 puntos Elo?\nNo te voy a decir que a mí no me importa el Elo, pues no sería del todo cierto. Ahora, el tema de los 2700 como una meta en mi carrera es un tema pasado. Ese fue mi objetivo global durante mucho tiempo y quizás fue en esa época cuando más duro trabajé en mi ajedrez. Al lograr esa meta y mantenerla por un tiempo, digamos que ahí paró mi deseo feroz. Ahora mismo sé que no soy peor jugador que cuando tenía ese Elo, así que es algo relativo. Solo deseo disfrutar al máximo el tiempo que me queda a un nivel alto y, si viene la cifra, perfecto, pero si no, me siento muy satisfecho de ser de los elegidos a nivel mundial que tienen el privilegio de haber logrado llegar a los 2700 puntos.\nLázaro Bruzón responde las «mentiras» de la Comisión de Ajedrez de Cuba\nDurante muchos años Bruzón y Leinier Domínguez siguieron una progresión deportiva similar. ¿Qué pasó después?\nPrimero, quiero decirte que yo me siento muy satisfecho con todo lo que he logrado en mi carrera ajedrecística. Te lo digo con total sinceridad. No es fácil llegar a una conclusión clara sobre qué aspectos pueden influir en la progresión de un deportista. ¿Mi opinión sobre los resultados de Leinier? ¿A qué se deben? Te lo resumo como una consagración total y entrega en cuerpo y alma a su deporte. En mi caso, si hablamos de aspectos ajedrecísticos, te podría mencionar que en varios momentos clave no me planifiqué lo suficiente sobre la elección de los torneos.\nTambién creo que influyó en esto que no soy una persona ambiciosa en ningún aspecto. Me conformo con poco y en el ajedrez tampoco he sido ambicioso. Digamos que los resultados han venido pasando y me siento muy bendecido por eso. Otro punto es que los deportistas somos seres humanos también y pasamos situaciones como cualquiera. Desde muy joven tuve que enfrentarme a temas bien complejos de salud que me han venido marcando hasta estos momentos. Es algo muy personal y no quisiera profundizar en eso, no es el objetivo. Si menciono esto aquí (creo que es la primera vez que lo hablo) es que quiero ser lo más exacto posible en cada valoración que hago. No quiero justificar con eso absolutamente nada.\n¿Qué relaciones tienen Bruzón y Leinier?\nExcelentes relaciones, de respeto, de admiración hacia su persona y todo lo que ha logrado como ajedrecista.\n¿Qué relaciones tienes con los directivos cubanos?\nBuenas relaciones. Son muchos años trabajando y compartiendo juntos y te mentiría si digo otra cosa. Si en algún momento existe algún distanciamiento será por razones ajenas a mí.\n¿Qué condiciones encuentra Bruzón en los Estados Unidos para el desarrollo de su ajedrez?\nMi universidad está en la ciudad de Saint Louis, estado de Missouri. Justo aquí está, quizás, el club de ajedrez más famoso en la actualidad a nivel mundial. Esta ciudad se ha convertido en la capital mundial del ajedrez por su desarrollo y torneos.\nEn la universidad el equipo es bien fuerte: cerca de 10 Grandes Maestros que nos relacionamos y compartimos casi a diario. El ambiente, sin dudas, es muy positivo para el ajedrez. Al tener que llevar de igual forma los estudios de la carrera y el ajedrez, a veces no dispongo de todo el tiempo que deseo, pero te repito, es muy positivo el ambiente.\n¿Qué le recomendaría a los jóvenes cubanos que comienzan ahora a practicar el ajedrez en serio?\nSin dudas, tienen un reto bien duro por delante. Depende de las aspiraciones individuales. Si a lo que se aspira es a llegar a un nivel “normal”, se ha demostrado que se puede. A pesar de las situaciones aún salen jóvenes con talento y posibilidades. Cuba es un país de raíces ajedrecísticas y buena masificación.\nAhora, quien en verdad tenga el deseo y la meta de llegar a un nivel mucho más alto —estar entre los 20 mejores del mundo y cosas así—, ya eso son palabras mayores. Esos jóvenes necesitan estar lo más cerca posible de las condiciones de las que disponen los ajedrecistas del mundo entero, que tienen el talento y las energías para dedicarle todo el tiempo al ajedrez con las mejores herramientas. Contra eso no se puede hacer nada. Es el secreto de cómo muchos países hoy tienen un nivel muy alto, países como Irán, Perú y muchos más.\n¿Piensa Bruzón que perdió mucho tiempo en Cuba?\nNo, para nada. Creo firmemente que las cosas suceden cuando tienen que suceder. Simplemente, esta es otra etapa de mi vida donde me estoy superando mucho y aprendiendo cosas nuevas tanto en el ajedrez como en lo personal.\nA pesar de los altos y bajos en mi carrera, me siento bastante satisfecho con la misma. Es solo que ya era hora de salir de la zona de confort. Los seres humanos evolucionamos, la forma de pensar de hace un tiempo atrás no tiene por qué ser la misma ahora ni la misma en el futuro.\nEstuve casado con una venezolana y tengo un hijo precioso de ocho años. En aquella época pasaba tiempo allá en Venezuela, pero siempre estuve residiendo de forma permanente en Cuba. A lo que me refiero es a que hace algún tiempo no estaba en mis planes: salir de Cuba.\nAhora estoy en los Estados Unidos, pero siempre mantengo y mantendré mis lazos con Cuba y con mi gente.¡Ah!, y muy importante también: hace más tiempo aún de que salí de Las Tunas y, de igual forma, esa siempre será mi tierra y el amor hacia ella será eterno. Estoy al tanto de todo lo que pasa ahí y, sobre todo, de la pelota, que dicen que esta serie sí será de los Leñadores. Desde aquí les envió un abrazo y les deseo toda la suerte del mundo.\nAnteriorYosvani Alarcón no jugará por un mes, o más\nSiguienteJulio César La Cruz: “soy el mejor 81 kilogramos de la historia”\n“Caso Lázaro Bruzón”, una cronología breve ⋆ Cubalite - […] en los primeros días de noviembre. La revista Play Off publica una entrevista en la que Bruzón declara: “si…\nEddie Oropesa: “me hubiera quedado antes que Arocha si me hubieran dado el chance”


⊛ 12 Mejores Cacharros Con Unas Cachimbas : Mayo 2022\nLos mejores 12 Cacharros Con Unas Cachimbas\nLos mejores 12 Cacharros Con Unas Cachimbas.\nCacharro con una cachimba: Toda la información para hacer tu compra más segura\n¿Qué cacharros con unas cachimbas comprar?\nExhaustivo análisis para cacharro con una cachimba. Grandes especialistas analizan los 12 mejores modelos de las marcas más punteras y buscan los mejores descuentos para ti. No corras riesgos a la hora de adquirir en línea baterías cachimbas online, con nuestra elección te ahorrarás horas de búsqueda y examinar, estás dentro del sitio perfecto para resolver todas tus dudas y comprar online con precios de locura.\n1. Comparativa de los 12 mejores cacharros con unas cachimbas\n1. Petstages Juguete Interactivo con Sonido para Perros de Látex Pavo Earlvis (L). Mordedor de Goma para Cachorros Grandes con Forma de Pollo. Accesorios para Mascotas\n2. 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Accesorios para Mascotas\nUN JUGUETE DIVERTIDO: este gallo tan chulo, Earl, es un ligón sin remedio ¡Le encantará a tu perro!GALLINAS CHARLATANAS: este juguete hace un ruido de lo más particular; tu perro no podrá resistirse.\nNATURAL Y SEGURO: este juguete está hecho de látex natural y está decorado con pintura sin plomoJUGUETE RESISTENTE PARA MORDER: goma robusta y duradera, ideal para los perros que muerden más duro DIVERSIÓN EN FAMILIA: disponibles en 4 coloridos diseños y 2 tamaños para perros pequeños y grandes.\nOpinión de un comprador: My dog is obsessed! !The chickens are hilarious and tough enough to withstand my golden retriever.\nOpinión de un comprador: A mi me gustó, es original , distinta de otras que habia vista. Es verdad que es considerable, pero se debe tener presente que mi gatita tiene 4 meses, seguro que dentro de nada le queda más conforme a su capacidad.\nChampú de calidad que no irrita los ojos ni las mucosasEl Germen de Trigo incluido en su composición aporta gran cantidad de nutrientes que contribuyen a mantener y recuperar la elasticidad del pelajeTiene fuertes propiedades antioxidantes que ayudan a estimular el crecimiento del pelaje permitiendo una apariencia suave, hidratando y evitando la resequedadPH adaptadoRecomendado por la suavidad de sus componentes para su uso frecuente en cachorros\nOpinión de un comprador: He esperado realizar la posterior aplicación de la líquida para hablar. Mi perrita es un cachorro de 9 meses de pelo blanquecino. El champú le produjo un enfrentamiento alérgica con dermatitis en el momento de llevarlo al veterinario. Ahora ya con el primer lavado lo noté pero preferí asegurarme. El pelo se le está cayendo a mechones literalmente dejando la piel inspección. Iris, no manifiesto que producto sea malo, el cabello le ha quedado aclarado y sedoso. Sólo que a mi cría le recibió fatal. Así que si tu perrito es de pelo blanquecino o padece de dermatitis recuerda que puede o no caerle bien. En mi coyuntura es el primer champú que le produce rechazo.\nSMELL & SMILE Empapadores Desechables Perros Gatos Carbón Toallitas de Entrenamiento para Mascotas empapadores para Perros (Carbón 55,8 * 55,8cm 40PC)\nAbsorben el olor, la súper absorbente varias capas mantiene la capa superficial seca para eliminar las impresiones de la pata húmeda en sus pisos así que permanecen la orina Está hecho de pasta de celulosa de alta densidad y partículas de polímero super-absorbentes, tiene una buena absorción, convierte líquidos en contacto y mantiene el pelo limpio y seco La superficie tiene las vetas claras y le facilita la difusión de la humedad y la absorción rápida.\nAccesorio útil y práctico para el adiestramiento de cachorros Empapadores para perros adultos y cachorros que previenen los malos olores Indicado para el adiestramiento de cachorros así como para animales convalescientes de cualquier raza y tamaño.\nLe ayudan a entrenar a sus mascotas para que hagan sus necesidades en una zona delimitada en casa Carbón activo: el carbón activo es capaz de absorber no solo la orina de los animales, sino también su mal olor.\nOpinión de un comprador: Es lo ideal que encontré\nOpinión de un comprador: Comedero bastante fácil de lavar. Se pueden sacar ambos recipientes por separado. El compuesto del principio es silicona y los comederos acero inox. También llega con un envase flexible para desplazamientos o cualquier a última hora de camino con tu propia mascota.\nSe adhiere perfectamente al superficie. Desde el momento en que lo tengo mi perra no me lista el pienso al suelo y sobre todo no se ensucia.\nSupet Perros Correa Antideslizante con Tope de Tracción Correa de Moxon Trenzada Suave y Duradera con Collar Correa Retriever Ajustable para Perros Pequeños, Medianos y Grandes\nCuello y correa combinados: nuestra correa antideslizante de alta calidad combina cuello y correa de forma práctica La correa se ajusta automáticamente al grosor del cuello de su mascota más querida.\nManejo súper cómodo: el material resistente y trenzado impresiona por su comodidad suave y manejo cómodo Cuerda redonda de 10 mm de espesor hecha de nailon resistente de alta calidad, trenzado, de alta calidad y mano de obra segura.\nHermosa correa de Moxon: pasear a su perro se convierte en un verdadero placer con la correa deslizante Con tope para evitar asfixia La longitud de 1,30 m es ideal para darle al perro la libertad de movimiento necesaria.\nPerfecto para perros pequeños y medianos También perfecto para el adiestramiento de perros: la correa deslizante Supet es adecuada para perros grandes, medianos y pequeños de todas las razas; también es adecuada como correa para correr, correa de agilidad, correa de entrenamiento, correa de campo o correa de caza.\nPrometemos calidad que puede ver y sentir La durabilidad es especialmente importante para nosotros Probado personalmente Somos amantes de los perros y hemos probado la correa ampliamente y nos encanta Usamos la correa para perros todos los días.\nOpinión de un comprador: Si tu canina tira. .. Con esta correa la única modificación que apreciarás es que está teniendo evidente elástico, pero si es testaruda como la mía seguirá disparando aunque se disminuya.\nFEimaX Arnés para Perro y Conjunto de Correa, Acolchado con Malla Suave, Chaleco para Cachorros Reflectante y Ajustable para Perros y Gatos Pequeños\nConsejos cálidos: Mida el tamaño de su mascota con precisión antes de realizar un pedido Si el tamaño del pecho del perro está entre los dos tamaños, se recomienda elegir el tamaño más grande Fácil control: El arnés tiene un gancho de tracción de aleación en la parte posterior.\nPuede colocar la correa para controlar al cachorro mientras camina, corre, compra y entrena, puede disfrutar de la libertad y la seguridad Seguridad: La correa reflectante garantiza que los perros sean visibles en el automóvil en la noche oscura y en condiciones de poca luz.\nCómodo: La tela frontal está hecha de poliéster transpirable y cómodo, el perro no se siente tapado La tela del reverso es delicada y suave, y los hilos de tejido son densos y no se adhieren al pelo del perro.\nFácil de usar: La correa ajustable se adapta más al cuerpo del perro Puede abrochar la hebilla después de colocar el velcro, lo cual es seguro y firme.\nOpinión de un comprador: Perfecto el tamaño S y calidad para mi obsesión teckel mini de 3kg. Ganchos fuertes y costuras y lonas bien resistentes a la vez que leve. Es el momento que adquiero. Antes compre en carnicería xs cuando era más pequeñita.\nOutward Hound Invincibles Minis - Juguete con sonido para perros - Pingüino - Azul - XS\nTIRA Y AFLOJA: una gran manera de asegurarte de que tu perro se mueva dentro y fuera de casaEL DOBLE DE COSTURAS Y FORRO: cuentan con un forro interior Dura-Tuff reforzado con costuras dobles SIN LÍOS: vienen con almohadillas que producen chirridos y que, además, no se rompen al morder.\nPARA LOS PEQUES: los Invincibles Mini son ideales para perritos de razas más pequeñas y cachorrosNO TE ARRIESGUES: no pierdas de vista a tus mascotas mientras juegan y cambia el juguete si se daña.\nMarca: Dingo waldemar rutkowski\nOpinión de un comprador: El juguete le vuelve loco a mi obsesión y la medida xs es aprox como una mascarilla.\nAl momento de dárselo el miembro dejó de marchar. El marioneta se encuentra perfecto y ni tan siquiera lo ha perforado y pone que aunque se perfore pita, en mi coyuntura no ha aguantada ni el primer bocado. No se si es un poco preciso.\n*edit: Amazon me modificación el defectuoso por uno nuevo y ya lleva soportando dos dias por lo que posiblemente fuera mala suerte o estado deplorable del primero\nJuego de Juguetes para Perros: Contiene 5 paquetes de papel arrugado y chirriantes y juguetes de peluche, de diferentes tamaños y formas para que las mascotas jueguen y entrenen durante horas (No apto para la masticación agresiva de perros Mdianos y grandes.\nLos peluches no son indestructibles)Alta Calidad: los Juguete para perro chirriante están hechos de felpa y algodón, suaves y duraderos Estos juguetes chirriantes para perros se pueden lavar a mano y son fáciles de limpiar.\nRecomendamos el juego supervisado y el reemplazo oportuno de los rotos Chirriador & Papel Arrugado: Cada Juguete para perro chirriante contiene 1-2 papel chirriante o arrugado para producir diferentes sonidos.\nEl sonido chirriante alivia el aburrimiento de su perro y reduce el riesgo de destruir su sofá o parterre Aspecto Interesante: diseño animal lindo y vívido, satisface el instinto natural de caza de la mascota.\nEs genial ayudar a que los dientes y las encías del perro crezcan de manera saludable Mantenimiento de la Figura: estos juguete masticatorio para perros hacen que su perro salte y corra durante el tiempo de ejercicio.\nHaga más ejercicio para que sus mascotas tengan una figura más sana y hermosa.\nOpinión de un comprador: Muy buen producto. Son de calidad buena aunque si tu perrito es de los cuales destruye todo no esperes que éstos no los destruya.\nMi perra los rompe siempre y en todo momento en 5min o menos y éstos igualito pero le han cautivado. Por ahora solo le he dado 1 para que le permanezcan cualquier día más.\nRecomiendo producto sin ningún tipo de duda.\nTrongle Arnés para Perros, Cómodo Transpirable Chaleco Ajustable Arnés para Perros, Chaleco Suave Acolchado para El Pecho, Chaleco para Perros Cómodo y Duradero, Supergrande ( XL)\nFácil de llevar: la correa es totalmente ajustable Fácil de poner y quitar con 2 hebillas de plástico La gran sala elástica mejora el nivel de confort por lo que las presiones se distribuyen uniformemente alrededor del pecho o el estómago.\nMateriales súper confortes: el arnés suave que no tira está hecho de nailon Oxford de alta calidad y malla A diferencia del collar, la correa que no se asfixia no dañará a tus mascotas La malla de aire duradera y ligera mantiene a tu perro ralex durante las actividades al aire libre.\nDiseño especial: anillo en D de acero inoxidable en la parte posterior para una correa si es necesario Correa de nailon extra con 1,2 diámetros y 1,42 m de largo en color negro Todas las costuras vienen con una alta resistencia a la tracción que garantiza que el arnés no se rompa fácilmente.\nProtección del usuario: la correa de nailon resistente de 1,42 metros de largo y el anillo resistente nos ayudan a reducir los golpes de tirón y evitar lesiones mientras caminas con un perro TAMAÑO DISPONIBLE: talla XL, apta aproximadamente para pecho de perro de 28,3 a 36,2 pulgadas (72-92 cm), cuello de 23,6 a 29,1 pulgadas (60-74 cm).\nEl arnés pesa 05 libras.\nOpinión de un comprador: -Es de una rejilla muy comoda, tela ligera\n-Tallan grande así que estudiar bien las medidas y establecer al sabueso pues no son medidas chinas que vengan en pequeño\n-Los cierres se están viendo muy confiables, como veis hay q comprimir en un par de sitios web para soltarlos\n-Por diez euros es mejor que los modelo k9 que me parecen super engorrosos apra el animal y además de esto proporcionan muchisimo fuego en el lomo.\n*No aconsejo este género de arnés para cinturón de seguridad en los vehículos pues no están llevando la sujeción en el pecho que aglutina cuello y torso, en el caso de paralización o accidente será muy arriesgado\n*Para camino me parece un arnés muy cómodo que puedes olvidar puesto de dia pues es super transpirable\n¿Donde comprar cacharro con una cachimba?\nDetrás de rebuscar en bastabtes páginas nuestra recomendación es adquirir con seguridad en la página web de Amazon, los motivos son claros. Amazon te da un respaldo como ningún otro, ¿Que no te vale cuando el produco te llegua a tu casa? no habrá inconveniente, tendrás la posibilidad de hecharlo para atrás sin coste y genial. Además vas a tener cientos de referencias donde poder optar, eso abrirá tu experiencia.\nSi no te gusta el concepto de comprar desde Amazon, puedes solicitar en otras tiendas on-line conocidas del ámbito, ejemplo Mediamarkt, El corte inglés, Conforama, Alliexpress, Manomano, Etc.. Y si lo que prefieres es acudir a un establecimiento físico, solamente con rebuscar en Google cualquier pueblo Español, verás también lo fácil que es localizar comercios por ejemplo en Asturias, Barcelona, Cáceres, Valencia, etc, para adquirir cacharro con una cachimba.\n¿Cuales son las mejores marcas de cacharro con una cachimba?\nEn el anterior análisis hemos aprendido que las mejores marcas de cacharro con una cachimba son Intex, Kertou y Meva.\nPara poder confirmar esto hemos estudiado los 10 productos más deseados, hemos listado todas sus críticas y hemos ido sumando valor a las marcas con buenas opiniones (tales como Intex ,Kertou ,Meva ,Bearbro ,Madgrow growing art) y quitando valor a las marcas con comentarios negativos. Después de este completo estudio, las marcas Intex,Kertou y Meva son las cuales poseen mejor valoración de los clientes, teniendo una valoración media de 8.6.\n¿Cuál es el precio de cacharro con una cachimba?\nLos precios para cacharro con una cachimba pueden oscilar entre los 47.85 Euros y los 9.59 Euros. Siendo el precio más habitual en el mercado de 22.2 €.\nCacharros con unas cachimbas, variantes de phunnel modelo cuadradas\nDe nueva presentación, estas cazoletas de una manera diferente a la cual estan acostumbrados provienen del rastro brasileño. Somos varios en españa los que las habremos comprado y probado, y a dia de hoy son, sin lugar a dudas, unas de las mejores cazoletas en las que aspirar. Tanto es así que ganaron el concurso de «mejor nueva cazoleta de dos mil catorce» para hookahspain.\nLa empresa más famoso, y del que habremos partido para hacer esta mini análisis, es la cazoleta superbowl.\nCual tipo de depósito tendría que escoger para mi cachimba\nEscoger el tipo de depósito que mejor se adapta a nuestra cachimba puede ser una tarea más complicada de lo que suponemos, más que nada, porque en muchos casos desconocemos las ventajas y desventajas de todas estos quemadores para shishas.\nEn Medicalcanabiz llevamos ya muchos años asesorando a todos nuestros clientes del servicio sobre qué tipo de depósito elegir para cada cachimba concreta, e tambien dependiendo de si vas a emplear un gestor de calor, deberás convencerte por unas u otros.\nCazoletas tipo vortex\nSe conocen como cazoletas tipo vortex por la fabricante de cachimbas y auxiliares sahara smoke, debido al «torbellino» elevado que esta cazoleta posee en su propia parte central.\nHan sido primeramente cazoletas que «innovaron» y buscaron nueva formas para aprovechar mejor el tabaco.\nLas cazoletas vortex se identifican por tener los agujeros ubicados alrededor de un «soporte» central, mientras que las tradicionales los tienen en la parte inferior de la cazoleta.\nEsto facilita que el tabaco se «cueza» en su propio azúcar, cosa que en las tradicionales no estaba pasando, ya que la melaza caía por el tubo interior, perdiendo una parte del gusto y propiedades que esta da al picadura.\nSuelen fabricarse a partir de formas, y en cerámica. Con respecto a su propia calidad, podemos exponer que son algo menores, pero se puede destacar que en relación a relación calidad/precio, son idóneos. Las vas a encontrar en torno a los 3 ó 4€ aproximadamente.\nUn trampolín a las adicciones\nEl riesgo de estos actividades no se detiene con sus objetivo nocivos. Tal y como apunta blanca molina, son muchos riesgos asociados al consumo de estos productos: «esta clase de trabajo hace que se inicien en el práctica del aspirar. Estamos hablando de un producto que abarca nicotina, que es la sustancia encargada de la adicción, no es la más nociva, pero es la que engancha».\n«este modelo de trabajo hace que se inicien en la práctica de aspirar.es un producto que abarca nicotina y aquello engancha» blanca molinadirectora del spd\nLas cachimbas favorecen la captación de futuras consumidores tanto si se usan con picadura como si no. Los sabores suaves y dulces pueden captar jóvenes que no son usuarios de cigarros. La aceptación de estos modelos es igual, que 1 de cada 3 adolescentes (quince-24 años) asegura haber probado alguna vez estos productos, según apunta el eurobarómetro, uno tendencia que continua en elevación y que ha subido ciertas alertas: «La ley anti-tabaco del dos mil diez requiere ser modernizada para adaptarse a los cambios y a el proceso del fenómeno, así como a las nueva prácticas del consumo», señaló la directora del centro de prevencion, que ofreció tratar de modificar los hábitos de descanso: «hay que dar bastante en dar opciones alternativas de descanso sano, que no sea comprar, que sean otro modelo de prácticas más acordes con la salud de los granadinos. No es posible que surja en las noticias porque hay gente que regala estos aparatos a sus hijos. No hay que regalar ni en cumpleaños, ni en comuniones». Blanca molina afirmó haberse quedado «estupefacta» ante la idea de que los padres sean quienes emprende a sus hijos en Este tipo de traje, un comportamiento que catalogo como «facto de el riesgo», y no vaciló en promete que «es muy probable que esos niños terminen consumiendo cigarrillos más adelante».


JOTA ONCE BILBAO – TERMINOS LEGALES Y CONDICIONES\nJOTAONCE Bilbao es una Compañía registrada en España, con domicilio fiscal en Calle Jardines 11 de Bilbao (Bizkaia). El acceso al contenido de este Sitio Web y el uso del mismo están sujetos a los siguientes términos, condiciones y avisos. Por el hecho de utilizar los mismos, quedan aceptadas todas las Condiciones Generales del Servicio, con las actualizaciones que cada cierto tiempo puedan realizarse en los mismos. Se autoriza el acceso a este Sitio Web de forma temporal, y la Compañía se reserva el derecho a retirar o modificar los Servicios/Productos sin previo aviso. No seremos responsables por el hecho de que, por cualquier causa, este Sitio Web no esté disponible en algún momento o periodo. Este Sitio Web también contiene enlaces a otros sitios Web que no son propiedad de JOTAONCE Bilbao. 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JOTAONCE Bilbao denunciará dichos incumplimientos a las autoridades policiales correspondientes.\nPropiedad intelectual, software y contenidos.\nLos derechos de la propiedad intelectual relativos a la totalidad del software y los contenidos puestos a su disposición en este Sitio Web o a través del mismo continuarán perteneciendo a JOTAONCE Bilbao o a los otorgantes de sus licencias y están protegidos por las leyes de derechos de autor y los tratados internacionales. JOTAONCE Bilbao y los otorgantes de sus licencias se reservan todos estos derechos. Sólo se podrá almacenar, imprimir y mostrar los contenidos suministrados para propio uso personal. 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Si descubriésemos un error en el precio de cualquier producto que hayas pedido, te informaremos de ello lo antes posible y te daremos la opción de volver a confirmar tu pedido al precio correcto, o cancelarlo. Si no pudiéramos ponernos en contacto contigo, trataremos el pedido como si hubiera sido cancelado. Los precios incluyen el IVA, al tipo aplicable para el territorio español.\nTras recibir tu pedido, realizamos una comprobación estándar previa a la autorización sobre tu método de pago, para asegurarnos de que hay fondos suficientes para llevar a cabo la transacción. Los productos no se enviarán hasta que se haya realizado esta comprobación previa a la autorización. Se realizará el cargo en tu cuenta una vez que el pago haya sido procesado.\nSi ha solicitado realizar un pago por transferencia, tiene 24 horas hábiles para realizar la transferencia, si no el producto volverá a salir a la venta.\nEn caso de producto defectuoso, JOTAONCE Bilbao procederá según corresponda a la reparación, sustitución, rebaja del precio o resolución del contrato, gestiones que serán gratuitas para el consumidor. JOTAONCE Bilbao responde de las faltas de conformidad que se manifiesten en un plazo de quince días desde la entrega.\nEl consumidor deberá informar a JOTAONCE Bilbao de la falta de conformidad en un plazo de quince días desde que tuvo conocimiento de ella, poniéndose en contacto con nuestro teléfono de Atención al Cliente. Una vez el consumidor haya informado debidamente a JOTAONCE Bilbao sobre el producto defectuoso, JOTAONCE Bilbao podrá solicitar al consumidor que envíe de vuelta el producto con el fin de investigar la naturaleza del defecto del producto antes de proceder a tomar ulteriores medidas. JOTAONCE Bilbao no se hará responsable de la reparación, sustitución o resolución del contrato durante este período de tiempo en caso de tratarse de defectos derivados del uso cotidiano de la prenda.\nJOTAONCE Bilbao tendrá derecho en cualquier momento y sin necesidad de previo aviso a retirar o modificar los Servicios y/o cualquier página de este Sitio Web. Ley Aplicable y Jurisdicción competente.\nEstos términos y condiciones deberán interpretarse de acuerdo con la legislación Española y, en caso de cualquier disputa o demanda asociadas a estos términos y condiciones, dicha disputa o demanda estarán sujetas a la jurisdicción exclusiva de los tribunales Españoles. La Ley aplicable en dicho territorio será la Ley 34/2002 de 11 de Julio “Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y del Comercio Electrónico”, y ello debido a que los consumidores españoles o con residencia en España son parte de la relación comercial descrita en las presentes condiciones (artículos 3.1.d y 8.1.b de la citada Ley española).\nComo empresa fiable y comprometida con el objetivo de proporcionar productos de alta calidad a sus clientes, JOTAONCE Bilbao reconoce su obligación de asegurarse de que los productos enviados están en perfecto estado.


Grupo de semanal de Biodanza ⋆ Yolanda Morales\nEl grupo de Biodanza está destinado para aquellas personas que deseamos conectar con las ganas y la alegría de vivir, para quienes buscamos tomar las riendas de nuestras vidas y así abandonar la queja y el victimismo de una vez para siempre.\nUn espacio de encuentro que ofrece la posibilidad de realizar un camino de crecimiento personal desde el compartir grupal. Para ello se proponen vivencias basadas en la expresión de los propios potenciales y en el fomento del bienestar personal.\nMediante la práctica de la Biodanza, incrementamos nuestra autoestima, a la vez que nuestro cuerpo y nuestra mente se hacen un poco más flexibles. Desarrollamos el placer por vivir y sobre todo, son sentimos con más ganas de compartir la plenitud de la vida con las personas que nos importan.\nNos conectamos con lo auténtico de cada ser, para ir liberándonos de las apariencias que construye nuestro ego. Al mismo tiempo que sentimos la plenitud de la alegría de vivir, mediante del grupo, el movimiento y la música.\nCada semana nos encontramos en nuestro grupo de Biodanza para compartir la experiencia de comunicarnos con nosotros mismos, con los demás y con la propia vida.\nParticipar en un grupo de Biodanza es un viaje hacia nuestra alegría de vivir y de sentir ¿te atreves? Clic para tuitear\nA través de la Biodanza aprendemos a comunicarnos desde nuestro lado más humano, expresamos nuestras emociones, soltamos tensiones, elevamos nuestra autoestima, reforzamos nuestra identidad y mejoramos nuestra calidad de vida.\nLa Biodanza parte de la percepción global del ser humano y busca una coherencia entre lo que sentimos, pensamos y como actuamos, para ello la expresión de la emoción a través del movimiento y la comunicación no verbal, son elementos claves en el desarrollo de cualquier sesión grupal.\nPara practicar Biodanza no es necesario saber bailar, tan sólo hace falta tener ganas de disfrutar y de incorporar la alegría en tu día a día.\nAdemás, si quieres realizarme alguna consulta, o saber más sobre el Grupo semanal de Biodanza, no tienes más que ponerte en contacto conmigo y encantada te atenderé personalmente.


Acuario, Astrocábala y educación en signos de Aire | Red Milenaria\nAcuario y sus “divinas rarezas”; sus “exquisitas” genialidades y sus deseos y fantasías de diseñar y crear un mundo mejor.\nSignos de Aire: guía para educar a Acuario\nLa personalidad Acuario marca la diferencia. Un signo regido por Saturno, pero co-regido por Urano, dos planetas y arquetipos bien diferentes que influencian muy de cerca a esta naturaleza inquieta por dentro, y aparentemente tranquila por fuera. Todo es diferente y especial en Acuario, un signo que lleva un sello de distinción desde su más tierna infancia, tan apasionante como desconocido.\nEn todas las clases de Astrocábala que he dado a lo largo de los años, los alumnos siempre me han comentado que entender este signo les suponía un esfuerzo añadido, por especial y diferente, y les doy la razón.\nTener a Acuario en casa conlleva ciertos “riesgos” suplementarios, es un constante aprendizaje. Lo primero que hay que entender y aprender de Acuario es que desde la cuna necesita un alto grado de independencia… para pensar, para organizar su mundo, su sistema de navegación, necesita abstraerse. Imaginadlo entonces con una madre Cáncer, una Tauro o una Piscis, ¡todo un reto para la mamá y un curso de educación emocional para ambos!\nInventar es la consigna de Acuario y para eso hay que tener un espacio, un tiempo, tener la libertad para ser quien desea ser, en la forma que se imagina y que quiere construir su personalidad. Los largos silencios, la músicas, los juegos, los entretenimientos diferentes, la originalidad, son parte sus artilugios. Si pensáis que es de otro planeta, ¡habréis acertado! Dependiendo de si es más de Saturno que de Urano, un día puede hacer cosas impensables, increíbles, y otro día ser de lo más rutinario; es un auténtico rompecabezas para sus padres, profesores y educadores.\nRecuerdo haber hecho la carta de un pequeño Acuario porque sus padres se extrañaban mucho de ver que su bebé en la cuna, estaba mejor que en brazos, pero aclaramos esas dudas y supieron, entre cosas, entender a su retoño. No es una naturaleza especialmente afectiva, pero sí muy noble y cuando se entrega de verdad, cuando ofrece su amistad, es para toda la vida. Pero le dolerán mucho las injusticias, o haber confiado su amistad y que le traicionen. Tolera muy mal que duden de su autenticidad, que lo rectifiquen, y él es polemista por naturaleza, quiere tener razón y puede espetarte: “¡bastantes vueltas he dado ya a la idea para no tenerlo claro y que me cuestiones!”\nPuede que en algún momento sentenciéis: ”¡quién lo entienda, que se lo quede!”, pero pensadlo mucho porque encima el “rarito” cae bien y suele tener público, suelen atraer las “cosas raras y diferentes”. Con un intelecto que funciona las 24 horas, es necesario que se desconecte, o se puede volver intratable. Salir, hacer deporte, tener contacto con el mundo exterior, y le cogerá gusto a la amistad, con el riesgo de que ya no aparezca por casa.\nLo cierto es que una naturaleza Acuario es y tiene que sentirse especial, de lo contrario aparca sus “genialidades” y parasita, algo que le aleja considerablemente de su propósito humano que es hacer avanzar la sociedad con sus propuestas inteligentes y sus errores necesarios, ¡quién no se arriesga no se supera!\nEl ordeno y mando no sirve para educar a Acuario, al contrario, es como echar más leña al fuego. Hay que apelar a su conciencia y a su corazón, que aunque no sea tierno en sus demostraciones, es capaz de sorprenderte cuando menos te lo esperas.\nPara divertir a un Acuario hay que darle juegos ingeniosos, novedosos; que pueda diseñar, crear cosas, inventar. Con un juego de construcción, algo original, será feliz. La computadora, ya la lleva de serie, es su infatigable cerebro.\nSe hace mayor antes de hora y necesita vivir su infancia al día para no responsabilizarse del mundo demasiado pronto, de lo contrario se vuelve insoportablemente listo y hace sombra a los demás con sus exclusividades y sus excentricidades.\nPuede expresarse bien y muy pronto, (los de Urano), o esperar más.. hasta que note algún fallo, pronunciarse y sentenciar, (los de Saturno). Que le traten como un igual, como si fuese mayor, le halagará. No hay que sorprenderse de sus reacciones o de sus disertaciones precoces, le gusta dar lecciones y lo que tiene que aprender es a rebajar su nivel de exigencia, ser humilde y tender puentes de unión y comunicación, porque sus aportaciones pueden ser de gran ayuda.\nSu porte y sus buenas maneras conquistan; puede ser muy servicial, altruista y solidario si lo decide por su cuenta, pero huirá de las imposiciones. Si se quiere conseguir el afecto de Acuario hay que darle espacio, tiempo y no exigirle un compromiso, se implicará a su propio ritmo y se convertirá en una persona servicial y ofrecerá su amistad incondicional.\nNo obstante, debería existir la asignatura especial de: “cómo entender a Acuario y no desistir en el intento”, sería de gran ayuda para el resto de los mortales no Acuario.\nPero hay una gran ventaja para los padres que tienen la suerte de aprender a vivir con Acuario, y es que pueden convertirse en los mejores amigos de sus hij@s cuando saben que tienen en su vida a una persona que va a velar, -sin sentimentalismos-, por ellos, y no les faltará de nada. Su equilibrio emocional depende más de las interacciones y complicidades que establece que en el intercambio emocional al uso. Porque es disciplinado hasta en eso, cuando sabe que está participando y contribuyendo a la buena relación entre las personas, es entonces cuando su talante más uraniano sale a la luz, rompe esquemas, abre su mente y su corazón y se entrega a la vida. Por regla general, es fiel a su palabra y noble con la gente, por lo que tolerará mal quien no esté a la altura.\nAcuario aprende rápido si se le deja tiempo, aprende porque lo que le motiva es pasar de la teoría a la práctica, y lo que se le enseñe, lo imitará y lo superará. Tiene un sentido de la observación muy acusado y lo utilizará para salirse con la suya. Le conviene especialmente cultivar la tolerancia para evitar caer en posturas rígidas e intransigentes en la etapa adulta.\nPara discutir con Acuario, hay que tomárselo con calma, siempre quiere tener la última palabra, y si no la reivindica específicamente es que en realidad no le interesa nada lo que plantea, se evade. Es metódico y lógico en sus planteamientos, por lo que acabará reaccionando y discutiendo contra todo argumento que se aleje de sus postulados, y hay que ayudarle a admitir que otras personas tienen sus propias ideas y razones. Gastar saliva cuestionándolo es perder el tiempo frente a esa potente naturaleza intelectual, a menos que haya comprendido que su altruismo, su bondad, su solidaridad abren las puertas del corazón.\nAcuario se siente a gusto entre personas como él, “más raras de que un perro verde”, y viendo que sus “singularidades” son recibidas con aplausos, en “petit comité” mejor que en multitud. Es especial porque alguien tiene que serlo para inventar nuevas cosas, para que el mundo avance y sea más solidario, porque este es, al fin y al cabo, el mejor programa para un Acuario evolucionado.\nSus mejores cualidades: su fuerza mental, su capacidad para entender las cosas por dentro y convertirlas en retos que hacen avanzar a la sociedad; su inquebrantable amistad; su generosidad cuando sale de su mundo individualista y comprueba que hay gente que vale la pena y el esfuerzo de convertir en aliados.\nLas peores: su frialdad, su interminable retórica para imponer su criterio; su aislamiento cuando algo no le interesa y no lo disimula; su mentalidad excesivamente saturnina y clasista.\n‹ Libra, Astrocábala y educación en signos de Aire arriba Géminis, Astrocábala y educación en signos de Aire ›


Hombre muere arrollado por su propio auto en San Luis Río Colorado - TRIBUNA\nHombre muere arrollado por su propio auto en San Luis Río Colorado\nDe forma trágica murió un hombre de 38 años en San Luis Río Colorado, luego de que su propio auto lo arrollara\nPeritos de la Fiscalía se encargaron de trasladar el cuerpo al anfiteatro. Foto: Internet\nmiércoles, 17 de febrero de 2021 · 12:20\nSan Luis Río Colorado, Sonora.- Casi al terminar un día por demás accidentado en Sonora, la noche del pasado martes 17 de febrero, un hombre murió arrollado y aplastado por su propio auto, en hechos ocurridos en la ciudad fronteriza de San Luis Río Colorado.\nDe acuerdo con los reportes, los hechos ocurrieron cerca de las 19:00 horas, sobre la avenida Jalapa B, entre 27 y 28, cuando el hombre bajó de su auto cuando este se encontraba en marcha hacia atrás, fue entonces que cayó y el auto le pasó por encima.\nTe puede interesar: "Cállate maldito": Aimee Guadalupe tortura a su bebé y lo asfixia; difunden indignante VIDEO\nLa vagoneta de la marca Dodge, línea Grand Caravan, modelo 2005, color azul y con placas de Arizona, le pasó por encima con el neumático delantero izquierdo, causando la muerte instantánea de este hombre.\nAl lugar acudieron paramédicos de Cruz Roja, quienes intentaron reanimarlo, sin embargo, el hombre identificado como Salvador, de 38 años de edad, ya no contaba con signos vitales.\nTambién lee: Nuevo hallazgo de las Rastreadoras de Obregón; encuentran tres cuerpos en fosas\nIgualmente, al lugar arribaron elementos de la Fiscalía General de Justicia del Estado, quienes se encargaron del procesamiento de la escena, así como del levantamiento del cuerpo para el posterior traslado al anfiteatro.\nSeguridad San Luis Río Colorado arrollado Cruz Roja Fiscalía\nUn menor identificado como Juanito sufrió por meses al ser torturado y agredido por su propio padre y madrastra en el Estado de México\nJuanito vivió un infierno: Lo torturaban y acuchillaban; no comía y dormía en el lavadero\nSujetos armados irrumpieron en un domicilio en Reynosa y asesinaron a una familia; en el lugar se encontraron al menos 130 casquillos percutidos\nMasacre: A sangre fría, sicarios emboscan a familia y la asesinan de más de 130 tiros


VÍDEO | Ciudadanos se ve gobernando Andalucía tras lograr 21 escaños\n3 diciembre 2018 - 00:34 h\n"Campeones, campeones". Los más jóvenes se hacen una foto de familia con gesto triunfador. La alegría en el cuartel general de Ciudadanos, tras conocerse que han logrado más que doblar el número de escaños, no se esconde. Tampoco, en un primer momento, la estupefacción ante los 12 escaños de Vox. Es la misma sorpresa que recorre el resto de rincones de Andalucía.