Subir articulos en wordpress, trabaja como freelancer con Workana.\nSubir artículos en Wordpress\nSaludos, tenemos un proyecto para postear artículos en un Blog en WordPress.\nLos artículos se reciben de manera diaria de lunes a viernes, son 8 en total, hay que subirlos y colocarles una imagen, posteriormente subir 3 a Taringa y 3 a Linkedin y finalmente programarlos en Hootsuite, se comienzan a subir a las 8 am hora México.\nUna vez automatizado y dominado el trabajo, no lleva más de 1 hora por día.\nEl presupuesto que tenemos es de $50 usd por mes incluyendo el fee de Workana, no podemos moverlo, por favor oferta si conocer bien WordPress y estás deacuerdo con el trabajo, saludos!\nJaime C. Diseñador interactivo e Ingeniero en Audio, apasionado de los videojuegos y las nuevas tecnologías. En los últimos años, me he dedicado al desarrollo tecnológico enfocado a resolver problemas en las Ciencias de la Tie... + detalles\nEva G. Me llamo Eva. Soy española, trabajadora autónoma por cuenta propia, y especialista en e-learning. Me encantan las técnicas de aprendizaje rápido, los idiomas y el pensamiento creativo. Licenciada en Derecho y estudian... + detalles


COVID y Educación Literaria en la enseñanza universitaria – Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2020\nCOVID y Educación Literaria en la enseñanza universitaria\nParecía que la COVID-19 era una enfermedad que no iba con nosotros, hasta que el mes de marzo nos sorprendió con la declaración de un estado de alarma sanitaria y un confinamiento domiciliario que nunca hubiésemos imaginado. Los sistemas educativos de todos los niveles tuvieron que reinventarse con la finalidad de salvar un curso académico en una situación para lo que no estábamos preparados. Las pantallas y las plataformas de videollamadas intentaron sustituir la presencia física, pero sin un cambio de metodología real todas esas horas de clases virtuales no serían suficientes.\nEn esta comunicación presentamos la experiencia y reflexión sobre la adaptación de la asignatura “Literatura y Educación Literaria” a esa nueva realidad. Una asignatura de cuatro créditos y medio, del último semestre del Grado de Humanidades: Historia Cultural de la Universidad de Castilla-La Mancha, en la que se alterna tradicionalmente una metodología basada en trabajo cooperativo en pequeños grupos, la lectura de distintas obras y su puesta en común en clases, la clase magistral y el examen final, y que en esta ocasión tuvimos que trasladar a las nuevas metodología como la clase invertida o flipped classroom, y el uso de nuevas herramientas TIC, más propias del ocio y tiempo libre de los alumnos, como el uso de las redes sociales, para alcanzar las distintas competencias establecidas en la asignatura, sus contenidos y su nueva evaluación.\nDe este modo, esas herramientas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) pasaron a ser TAC (Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento), y el uso de blogs, Twitter, Instagram y distintos programas de edición de vídeo sustituyeron la entrega de trabajos en Word y los debates y exposiciones orales en clase.\nAsí pues, a partir de esta experiencia concreta, y tras definir la importancia de las TAC en educación superior (Guerrero, 2014; Belloch, 2012), abordaremos las claves fundamentales para proponer una nueva programación de enseñanza de la literatura y la educación literaria de manera no presencial haciendo uso de estas herramientas metodológicas. Justificaremos, para ello, nuestras propuestas en base a distintos estudios y bibliografía relevante y actualizada sobre la temática. Finalmente, reflexionaremos sobre las ventajas y los inconvenientes de este tipo de enseñanza a partir de la propia experiencia docente y las encuestas de opinión realizadas a los discentes una vez concluida la asignatura y realizada la correspondiente evaluación.\nReferencias bibliográficas utilizadas en el resumen:\nBelloch, Consuelo. (2012). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje. Material docente [on-line]. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Valencia. Disponible en http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf\nGuerrero Sánchez, M.ª de Rus (2014): Metodologías activas y aprendizaje por descubrimiento. Las TIC y la educación. Ebook: Marpadal Interactive Media.\nEducación Literaria Enseñanza universitaria TIC en educación\nComentó el 08/02/2021 a las 15:39:13\nHola. Me gustaría empezar dando la enhorabuena por la experiencia. Ha sido muy enriquecedora.\nComo se comenta en el vídeo, este cambio de metodología surge a partir de la necesidad de pasar a un formato online. Me gustaría saber cómo se han readaptado todas las propuestas mencionadas (blog, test, vídeo) a esta nueva era de enseñanza en formato presencial o híbrido (online-presencial).\nComentó el 11/12/2020 a las 10:44:52\nHola. En primer lugar, me gustaría daros la enhorabuena por la experiencia compartida. Ha sido muy enriquecedora.\nComo has comentado en el vídeo, este cambio de metodología surgió a partir de la necesidad inminente de pasar a un formato online. Me gustaría saber cómo se han readaptado todas las propuestas mencionadas (blog, test, vídeo) a esta nueva era de enseñanza en formato presencial o híbrido (online-presencial). ¿Se trabajan también los blogs, vídeos, etc. en el aula? o ¿sigue ese formato de enseñanza tradicional en el aula y estas herramientas se suman como una carga de trabajo extra?.\nComentó el 11/12/2020 a las 10:50:53\nTenemos la asignatura en el segundo semestre, por lo que vamos a ver cómo la enfocamos. Nuestra intención es continuar con la experiencia pero usando el aula para reforzar las actividades: la parte teórica seguiremos ofreciéndola con lecturas de capítulos de libro, artículos, visionado de vídeos... que podrán hacer en las horas no presenciales, pero haciendo posteriormente la puesta en común en el aula, para remarcar las ideas principales, reflexionar, solucionar dudas... y hacer sus correspondientes test. Así aprovecharemos más la parte presencial para el trabajo "digital" y en equipo, facilitando así lo que algún compañero nos indicaba en un comentario anterior, que es acompañar en la adquisición de competencias tecnológicas a aquel alumnado que no las tenga tan desarrolladas.\nAlba Núñez Reyes\nComentó el 11/12/2020 a las 00:56:52\nGracias por compartir la experiencia en el uso de tecnologías digitales para la impartición de una asignatura tan importante en la formación académica. Me queda una duda. ¿Qué medidas de seguridad plantean como profesores, para que no se vulnere la intimidad y privacidad de alumnos y alumnas? Por ejemplo, el uso de redes sociales como Twitter, podría implicar el abuso por parte de alguien mal intencionado. Me parece relevante discutir este tipo de temas, debido al uso inminente de la tecnología para las circunstancias actuales y las futuras.\nComentó el 11/12/2020 a las 10:13:06\nEl uso de las redes sociales no tenía por qué ser desde sus perfiles personales, sino desde cuentas creadas a propósito para la asignatura, evitando vulnerar esa intimidad y privacidad. Aun así algunos alumnos prefirieron usar sus cuentas personales voluntariamente.\nSaludos y gracias por tu apreciación, que efectivamente es un motivo de reflexión.\nComentó el 11/12/2020 a las 00:45:31\nEl formato audiovisual ha venido para quedarse, muy interesante la utilización de todas las aplicaciones. El portfolio muy bien para integrar cada uno sus propios conocimientos, para ver qué modificar, mejorar para la asignatura de cara al siguiente curso viendo sus reflexiones. ¿Les cuesta mucho reflexionar en el portfolio?\nComentó el 11/12/2020 a las 10:37:01\nHola Laura, gracias por tus apreciaciones.\nLes cuesta? Sí, les cuesta. Sobre todo en los que hacen la entrada por escrito. Se notó mucho las reflexiones más completas en los que optaron por grabar un vídeo que en los que lo hicieron en modo entrada de blog.\nComentó el 11/12/2020 a las 00:33:57\nAnte todo, enhorabuena por vuestra propuesta. Me parece encomiable que hubieseis podido cambiar de manera efectiva la enseñanza a un modelo participativo. Por experiencia, sé que no siempre fue posible, tanto por la propia dificultad intrínseca a tener que cambiar las guías docentes mediante procedimientos de emergencia (como indicas en el vídeo), como porque no todas las asignaturas se prestan de la misma manera a eso.\nLos resultados me parecen muy interesantes, y su buen resultado implica una participación activa del alumnado, que sin duda tuvo que resultarles beneficiosa para no perder la dinámica de trabajo durante el confinamiento. Ahora bien, quería preguntar si detectasteis algún tipo de problema en algún alumno o alumna que tuviese dificultades en el manejo de alguna de las herramientas informáticas, ya que eso comprometería la obtención de resultados. Es un aspecto que podemos presuponer que los alumnos conocen, pero a veces nos llevamos sorpresas, y hay alumnos cuya competencia digital es escasa.\nComentó el 11/12/2020 a las 10:42:40\ncomparto contigo tus afirmaciones del primer párrafo, yo por ejemplo no pude realizar esta misma dinámica en otra asignatura.\nSobre tu pregunta, sí que un par de alumnos, que coinciden que eran los que tenían una edad superior al resto -prácticamente eran de otra generación- se encontraron con ese problema de competencia digital. Tocó adecuarles las actividades (por ejemplo, en lugar de interactuar en Twitter, escribían en Word lo que ellos publicarían y nos lo enviaban a modo de tarea) y, en las actividades en grupo, como el booktrailer, encargarse de las partes menos tecnológicas de la tarea.\nRosario Isabel Herrada Valverde\nComentó el 11/12/2020 a las 00:29:39\nMuchas gracias por compartir vuestra experiencia. A lo largo del video se observan las estrategias y herramientas utilizadas (Twitter, video poema, etc.) y la creatividad para que este proceso formativo fuera interesante y relevante para el alumnado. Quería preguntaros si os habéis planteado utilizar en el futuro metodologías activas tales como el aprendizaje cooperativo online, combinado con la flipped classroom que ya habéis planteado, por el potencial que tiene para que el alumnado se implique en la asignatura y, al mismo tiempo, para que forme parte de un equipo que le ofrece apoyo adicional.\nComentó el 11/12/2020 a las 10:44:55\ngracias por tus comentarios y por esa propuesta del aprendizaje cooperativo online. Lo vamos a tener muy en cuenta para este segundo cuatrimestre. Gracias!!!\nComentó el 10/12/2020 a las 12:40:55\nHe podido ver vuestra presentación aunque no escucharla, ya que a partir del segundo 54 no hay voz en el vídeo. En cualquier caso, creo que es imprescindible que nos replanteemos cómo reencauzar la enseñanza universitaria en esta nueva situación que, por lo que se prevé, no va a ser corta. Muchas gracias por vuestro estudio.\nComentó el 10/12/2020 a las 18:24:35\nCreo que ya hemos solucionado el tema del audio en el editor de Youtube, esperamos que ahora sí se pueda escuchar correctamente. Efectivamente, compartir experiencias sobre cómo vamos reencauzando la enseñanza universitaria nos servirá a todos para aprender de los aciertos y errores del resto de compañeros. Gracias!


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EmpoderaT para buscar un puesto de trabajo\nEncontrar trabajo no siempre es fácil. Y no disponer formación puede convertir la búsqueda en una misión imposible. Por ello, desde Jovesolides practicamos EmpoderaT: una innovadora metodología desarrollada a través de las TIC para incrementar las oportunidades de las personas de acceder al mercado laboral.\nEsta metodología combina herramientas de e-inclusión con otras metodologías innovadoras, como como el Design thinking, o el Elevator Pitch que permiten de forma más eficaz lograr los objetivos marcados.\nAdemás, también es necesario destacar la aplicación del coaching individual y el coaching colectivo. Ambas técnicas resultan complementarias en la formación que reciben las personas participantes en los talleres de empleo, y les permite crecer personal y socialmente.\nA través de EmpoderaT se pretende orientar, acompañar y fomentar en las personas una búsqueda de empleo activa, efectiva y motivadora, que fortalezca las competencias necesarias para alcanzar un empleo 2.0. Para ello se enseña a las personas a crear un entorno personal de aprendizaje, a gestionar emociones y creencias entorno al mundo laboral...\nLa situación precaria de las personas impulsa a Jovesolides “a plantear modelos de paquetes formativos totalmente innovadores, ya testados y mejorados continuamente. Queremos romper con el esquema FOL (formación y orientación laboral) y ofrecer a las personas más posibilidades para su inserción sociolaboral”, señala Amparo Pedraza, técnica de Jovesolides.\nEncontrar trabajo no es fácil, pero hasta la montaña más alta tiene su camino de acceso.


Guias e-commerce | DHL Express\nLanzar un e-commerce es una de las formas más sencillas de llegar a clientes a nivel mundial e impulsar tus ventas internacionales. No obstante, es importante conocer los datos principales del país y hábitos de consumo.\nEn DHL Express hemos desarrollado una serie de guías sobre la exportación en e-commerce de cada uno de los 10 países más importantes para las empresas españolas de venta a distancia: China, Corea del Sur, Francia, Italia, Japón, México, Reino Unido, EEUU, Australia y Alemania.\nSi ya estás vendiendo a través de una web o te lo estas planteando, estas guías te ayudarán a tener una visión más completa y a tomar decisiones que impulsarán tu negocio online en nuevos mercados. Vende productos y hazlos llegar a todo el mundo con nuestras soluciones de envío internacional para tu tienda online.\n¡COMPLETA EL FORMULARIO Y CONSIGUE NUESTRAS GUÍAS DE E-COMMERCE!\nRespetamos tu privacidad y la información facilitada sólo será utilizada por DHL.\n© 2022 DHL Express. Todos los derechos reservados.\nPolítica de PrivacidadOpens in a new window.


¿Qué representan los estudios jurídicos y notariales en Uruguay? | Noticias Empleo\nLos abogados desempeñan una de las profesiones más antiguas, pues el derecho ha estado presente desde los inicios del hombre, es uno de los elementos fundamentales para que las sociedades funcionen correctamente.\nResulta ideal poder contar con un abogado y demás expertos en el área del derecho para poder garantizar la defensa de los derechos e intereses, además de poder contar con la asesoría para llevar a cabo diversas actividades de manera correcta.\nLa mayoría de acciones diarias requieren ajustarse a las normativas, tanto personas como empresas deben cumplir con ciertos requisitos y pasos y tramitar diversos documentos que certifiquen sus actividades, para llevar a cabo todo esto lo mejor es contar con la ayuda de los abogados y notarios.\nUn escenario favorable –ver más del tema–\nAhora bien, quienes requieran de la asesoría y gestión de un abogado en Uruguay, puede contar con un amplio conjunto de opciones, allí el mercado legal representa un escenario bastante favorable ya que existen estudios jurídicos y notariales de un excelente nivel de calidad, incluso muchos de ellos pioneros en el campo de las leyes.\nEn este sentido, cuentan con una muy amplia experiencia que por supuesto se suma a la adopción de nuevos y actuales enfoques con el objetivo de garantizar una atención de alto nivel de calidad y ofrecer las mejores soluciones y alternativas a todos quienes representan.\nDe hecho, muchos de estudios han obtenido certificaciones a nivel nacional e internacional por su gran desenvolvimiento y varios de ellos pertenecen también a redes internacionales, ofreciendo siempre un respaldo completo a sus clientes.\nServicios completamente integrales\nEs preciso resaltar, los servicios de los estudios jurídicos y notariales en Uruguay resaltan por su integralidad, ya que son ofrecidos por profesionales de todas las áreas del derecho, quienes además trabajan con un enfoque multidisciplinario, así que siempre pueden ofrecer respuestas completas a sus clientes.\nAsimismo, estos estudios se caracterizan por brindar siempre atención personalizada creando relaciones cercanas con sus clientes a quienes apoyan desde y asesoran desde el inicio hasta el final de sus asuntos.\nAdemás, se desenvuelven con base en la ética, la vocación, responsabilidad y compromiso, buscando siempre los máximos beneficios para sus representados y con total confidencialidad de sus diversas situaciones.\nProceso de actualización y mejoramiento\nLos estudios jurídicos y notariales en Uruguay también destacan por el trabajo constante que dedican para la actualización de sus profesionales y otras acciones que les permiten mantener un alto nivel de calidad de sus servicios así como mejorarlos.\nIncluso, muchos estudios suelen incorporar servicios nuevos, gracias a la ampliación de sus instalaciones y equipos de talento humano, vínculos con aliados y el afán por siempre superarse a sí mismos.\nCon respecto a sus espacios, estos estudios suelen tener oficinas en varios puntos de la geografía uruguaya y también cuentan con sitios web en los que se les puede contactar. En resumen, son la mejor opción para resolver cualquier necesidad en materia legal y garantizar los procesos más ágiles, efectivos y exitosos, se trata de reales profesionales del derecho.\nDos tipos de abogados que puede encontrar en Uruguay


Definir Nivel De Energía En Química - khanhtayto.com\nEnergía química - Energia Nuclear.\nEl Mundo de la Química. Definición. Los electrones están distribuidos en cada átomo en niveles o capas de energía. Los elementos de un mismo período tienen todos el mismo número de niveles electrónicos completos o no, y este número coincide con el número del período. Definición de energía química en la ciencia. En el mundo de la ciencia, la energía química resulta de una reacción química como un tipo de energía potencial. La energía química se almacena en los enlaces de moléculas y átomos que forman una sustancia. Si se tiene un "nivel cero" de la energía química que es donde no hay enlaces químicos, la energía química es negativa. La resonancia es un fenómeno químico-estructural que influye en gran medida la energía química en el sentido estabilizador. Energía química. La energía química se manifiesta en determinadas reacciones químicas en las que se forman o rompen enlaces químicos. El carbón, el gas natural o el funcionamiento de las baterías son algunos ejemplos del uso de esta energía. La energía nuclear. La energía nuclear es la que se genera al interactuar los átomos entre sí.\nQué es la energía potencial química. Durante una reacción química se libera energía o bien se absorbe tras las reacciones, cuestión que se puede manifestar en forma de luz, calor o explosión; Así, una reacción química se basa en una transformación de la materia en la que los átomos se recombinan. Energía Química: Definición, Aplicación, Ejemplos Y Más. La energía química es una de las muchas formas de energía que existen en el universo que nos rodea. La energía química puede ser liberada de absorbida durante una reacción química.\nTodo lo existente es materia y una de las cualidades de la materia es poseer propiedades químicas, y cuando interactúan dos cuerpos externos ocurre una reacción, alterando su estado inicial o natural esa “alteración” es lo que se conoce como energía química. En otras palabras la energía química no es más que aquel tipo de. La energía iónica se define como la energía que se necesita para separar un electrón en su estado fundamental de un átomo de un elemento en estado gaseoso. Esperamos haberte ayudado a saber qué es la energía y cuáles son todos los tipos de energía que existen. Si tienes alguna duda, estaremos en los comentarios.\nQuímica orgánica. En la definición de química orgánica señala que es el estudio de los químicos formados por carbono e hidrógenos, ya que estos son las estructuras, los componentes celulares vivos, estudiando a los seres vivos y las funciones primarias y vitales como la respiración, la alimentación y la forma de cómo se reproducen. De la misma forma, en esta definición no podemos pasar por alto el hablar de lo que se da en llamar nivel de vida. Una expresión esta con la que se intenta reflejar, bien a título individual de una persona o bien a nivel general de un país, el grado de bienestar material que se posee.\nLa Banda de conducción es un nivel de energía en el cual los electrones están aún más desligados del núcleo, de tal forma que, en cierto modo, todos los electrones pertenecientes a esa banda están compartidos por todos los átomos del sólido, y pueden desplazarse por. En química, hablamos de valencia para referirnos al número de electrones que un átomo de un elemento determinado posee en su último nivel de energía, es decir, en su órbita más externa. Estos electrones son de especial relevancia pues son los responsables de los enlaces covalentes co-valente: comparten valencia e intervienen a la hora de las reacciones químicas. Definición de Nivel de energía en los diccionarios y glosarios en Ciencias Naturales. Astronomía y Física de las particulas ~ RChA. cantidad de energía asociada a una partícula dentro de un átomo o un núcleo. Un incremento en la energía empujará a los electrones a niveles más altos de energía. Una definición de química. Empecemos por dar una definición plausible de la química, a partir de la definición del australiano-británico Ronald Sydney Nyholm, que es una de mi preferencia: La química es el estudio integrado de la preparación, propiedades, estructura y reacciones de los elementos y sus compuestos, así como de los. 08/08/2019 · ¿Qué es la Energía Química? Otro tipo de energía. Concepto de energía química: Cuando hablamos de energía química, nos referimos a aquella que está contenida o que se produce a través de reacciones entre las moléculas de uno o más compuestos. Se encuentra dentro de los cuerpos y se hace evidente cuando se presenta una.\nEn la mayor parte de las reacciones químicas hay flujo de energía entre el sistema y su campo de influencia, por lo cual puede extenderse la definición de reacción química e involucrar la energía cinética calor como un reactivo o producto. Aunque hay una gran variedad de ramas de la química, las principales divisiones son. Definición de Energía Potencial. se supone que cuando un cuerpo se moviliza con relación a un cierto nivel de referencia estará en condiciones de acumular energía. La energía potencial química es la energía que se transforma en energía cinética a partir de un proceso de combustión interior.\nLa Energía es un concepto esencial de las ciencias. Desde un punto de vista material complejo de definir. La más básica de sus definiciones indica que se trata de la capacidad que poseen los cuerpos para producir Trabajo, es decir la cantidad de energía que contienen los cuerpos se mide por el trabajo que son capaces de realizar. 22/06/2008 · Los niveles de energía son los electrones que están girando alrededor del núcleo formando capas. En cada una de ellas, la energía que posee el electrón es distinta. En efecto; en las capas muy próximas al núcleo, la fuerza de atracción entre éste y los electrones es muy fuerte, por lo que estarán fuertemente ligados.\nLa definición de energía química es aquella que se encuentra dentro del enlace entre átomos o que resulta del rompimiento de dicho enlace. De este modo cada átomo dentro de un compuesto químico tiene diferentes cantidades de energía. Por definición el nivel de tierra tiene energía potencial nula. Algunos tipos de energía potencial que aparecen en diversos contextos de la física son: La energía potencial gravitatoria asociada a la posición de un cuerpo en el campo gravitatorio en el contexto de la mecánica clásica. ¿Qué es la energía de activación o Ea en química? La energía de activación es la cantidad de energía mínima que se necesita para poder iniciar una reacción. La energía de activación se identifica por Ea y tipicamente suele tener unidades de kilojulios por mol KJ/mol o kilocalorias por mol kcal/mol. El termino «energía de . Química/Orbitales atómicos. De Wikilibros,. Por su nivel de energía, de menor a mayor, y divididos, a su vez,. Excepto en el primer nivel, los demás niveles tienen varios subniveles, que se designan con los nombres de los orbitales que los componen. Energía nuclear, almacenada en los núcleos de los átomos de unario 235 Eólica Energía mecánica cinética que posee el viento. Solar Energía luminosa que posee la luz del sol Biomasa Energía química que poseen las sustancias orgánicas Madera, restos de poda, biocombustibles, etc.. Hidráulica Energía mecánica potencial almacenada.\nEnergía. La energía se define como la capacidadde realizar trabajo, de producir movimiento, de generar cambio. Es inherente a todos los sistemas físicos, y la vida en todas sus formas, se basa en la conversión, uso, almacenamiento y transferencia de energía. Energía Química: ¿Qué es la Energía Química? Ejemplos, Definición. La energía química es otra de las manifestaciones de la energía y específicamente se trata de la energía interna que posee un determinado cuerpo y si bien siempre se podrá encontrar en la materia, solo se nos mostrará cuando se produzca una alteración importante.\nEnergía química: es un tipo de energía potencial almacenada que hace posible la unión entre los átomos y que conllevan a la transformación de unos compuestos en otros. De este tipo de energía derivan las reacciones exotérmicas metabolismo, y las endotérmicas fotosíntesis. 05/01/2012 · Nivel de Energía es el lugar de probabilidad de encontrar electrones, estos niveles contienen la energía que cuando el electrón salta de una capa interior a un exterior absorbe energía y si lo hace de una capa exterior a una interior deprende energía. Los niveles están formados por una serie de capitas llamados subniveles. En química, la energía de disociación de enlace, D0, es una medida de la fuerza de enlace en un enlace químico. Se define como el cambio de entalpía estándar cuando se rompe un enlace por homólisis, con los reactivos y productos de la reacción de homólisis a 0K cero absoluto. Bohr supnía que todos los electrones de una misma órbita o nivel tenían igual cantidad de energía, pero estudios posteriores indicaron que a excepción del 1º nivel 1 o K, los demás están formados por VARIOS SUBNIVELES AGRUPADOS entre si. Por ejemplo la órbita K o 1 donde n=1, tiene un solo nivel con 2 electrones. 39 ofertas de empleo de definicion nivel quimica, todas las ofertas de trabajo de definicion nivel quimica, definicion nivel quimica en Mitula Empleo. Diseño y definición del plan omnicanal online - offline propio creando un calendario de comunicación y contenidos único y consolidado. Definición.


Villalobos entrega juguetes a niñas y niños de Cuernavaca en el Día de Reyes – El Txoro Matutino\nVillalobos entrega juguetes a niñas y niños de Cuernavaca en el Día de Reyes\nPor El Txoro Matutino\t En Ene 7, 2019\nComo parte de los festejos del Día de Reyes, el presidente municipal de Cuernavaca, Antonio Villalobos Adán, acompañado de la presidenta del Sistema DIF Cuernavaca, Orquídea Alvarez de Villalobos; entregó en las manos de cientos de niños los juguetes que los alegraron en esta fecha, y a los padres de familia les garantizó que en esta administración, la transparencia será una prioridad en la entrega de apoyos y recursos para la población.\n«No necesitamos de gestores ni intermediarios, la gestión y la entrega de los recursos y los apoyos debe ser transparente y en eso nos vamos a enfocar, pero para lograrlo se requiere unidad entre todos nosotros», señaló.\nEl presidente municipal invitó a los ciudadanos a estar unidos y ser corresponsables de cuidar el entorno en el que habitamos, además de refrendar que el compromiso con los habitantes de Cuernavaca se va haciendo día con día.\nAcompañado por la presidenta del Sistema DIF Cuernavaca, Orquídea Alvarez de Villalobos, el alcalde de la capital del Estado, recorrió las colonias Patios de la Estación, Antonio Barona, Ciudad Chapultepec y Satélite, donde entregaron más de 4 mil regalos, ademas de partir la tradicional Rosca de Reyes, que disfrutaron todas las familias.\nOrquídea Alvarez de Villalobos, señaló que «Esta fecha nos recuerda que más importante que recibir un juguete es guardar recuerdos para atesorar, así como la capacidad para todos de recuperar la capacidad de sorprendernos y de creer» .\nEn estos festejos estuvieron presentes regidores del Cabildo municipal así como funcionarios, delegados y ayudantes.\nDIF Cuernavaca celebra el Día de Reyes con cientos de familias\nBrujo Mayor predice que el Presidente AMLO tendrá problemas de salud este año y cadena perpetua para «El Chapo»


▷ Sociedad Limitada en España: características y ventajas ▷ 2021\nCaracterísticas de las Sociedades Limitadas en España\nPro de las Sociedades Limitadas\nContras de las Sociedades Limitadas\nSociedad de Responsabilidad Limitada es un tipo de sociedad mercantil regida por la ley de sociedades. La cual tiene la característica principal es la responsabilidad limitada de los accionistas por la aportación de capital adicional.\nEs así como una sociedad limitada es una excelente manera de proteger la propiedad personal de los socios generales. En donde no corresponden con propiedad personal contra cualquier deuda en la que pueda incurrir la sociedad.\nToda la ley de sociedades de responsabilidad limitada establece las principales características de SL, característica tales como.\nAbreviaturas y nombres.\nTodas las sociedades limitadas contienen el nombre de la empresa, que es el nombre registrado. La lista de empresas está firmada. «SL» o «SRL».\nA diferencia de otros tipos de empresas como Co., Ltd., para constituir una SL se requiere una sola persona, que puede ser una persona física o una persona jurídica. En el caso de una sociedad de responsabilidad limitada con un solo accionista, adoptan el nombre de una sociedad de responsabilidad limitada con un solo accionista.\nIncluye el monto que los accionistas aportan a la sociedad. Para las empresas, esta cantidad siempre debe superar los 3.000 euros. Este es un requisito imprescindible a la hora de iniciar un negocio.\nCuotas de membresía.\nPor lo general, se pagan en forma de dinero. Sin embargo, estos pueden incluir otras cosas de valor económico, como bienes o maquinaria. Las contribuciones de los accionistas se expresan en forma de acciones, por lo que cuantas más acciones tenga un accionista, mayor será el control sobre la empresa.\nLa sede social o dirección de una empresa es el lugar donde se encuentra la sede social de la empresa.\nObjeto social es una o más actividades a las que se dedican una empresa. Por ejemplo, un restaurante establecido como una sociedad de responsabilidad limitada venderá y preparará alimentos con fines comerciales.\nEl sistema legal es muy flexible y puede reaccionar rápidamente a cambios adversos sin pasar por procedimientos complicados.\nUna empresa puede incorporarse en cuestión de días, evidentemente, esto facilita la gestión de diversos trámites burocráticos.\nNo tiene que depender de un tercero para crearlo. Una persona es suficiente para lanzar y crear.\nProtección de bienes muebles:\nComo se explicó al principio, la responsabilidad del socio aumenta hasta el monto donado a la empresa, protegiendo así el patrimonio personal del socio.\nSL ofrece mejores recursos económicos y profesionales que los autónomos. Esto ayuda a los socios a encontrar inversores y, en algunos casos, a acceder al crédito bancario.\nLas sociedades anónimas están sujetas al impuesto de sociedades a un tipo fijo del 25%. Este número ofrece una gran ventaja, especialmente si se compara con el número de autónomos cuya cobertura fiscal puede superar significativamente este porcentaje.\nLa gestión de la contabilidad financiera de SL es más complicada que la SL de un autónomo. No es fácil conseguir una participación social. Requiere trámites complicados y siempre debe presentarse en documentos oficiales.\nEn muchos casos, no se aplica la responsabilidad limitada. De hecho, los acreedores como los bancos pueden solicitar una garantía personal antes de prestar su dinero. Lo que pone en riesgo los activos del socio en caso de endeudamiento.


Menaje y mobiliario para camping y acampada - Orinoco Sport\n> Camping y acampada>Menaje y útiles cocina\nProductos de gran utilidad para hacer más cómoda nuestra estancia en campings o campamentos y muy versátiles para su uso en acampadas en la montaña.\nMenaje y útiles cocina Hay 6 productos.\nTaza camping LAKEN aluminio 1206\nTaza con asa para campamentos o excursiones por la montaña. El asa y el borde del vaso son de material aislante para evitar quemaduras en caso de tomar bebidas calientes.\nFiambrera hermética LAKEN ClipFresh 1'1L\nFiambrera LAKEN ClipFresh de 1'1 litros de capacidad. Recipiente hermético. Apto para congelador, microondas y lavavajillas. Perfecto para llevar alimentos en excursiones por el monte, en el parque o en el trabajo.


Premio Storni 2018 – Dr. Fennell – Movimiento intersenoniano de Pablo Groeber – Idean | UBA – Conicet\nLa Asociación Geológica Argentina ha otorgado el Premio Carlos D. Storni 2018 al Dr. Lucas Fennell por un trabajo publicado en la Revista de la Asociación Geológica Argentina.\nDr. Lucas Fennell, ganador del Premio Storni 2018 de la Asociación Geológica Argentina\nEste premio distingue, anualmente, al autor de uno de los trabajos más sobresalientes publicados en el transcurso de un año calendario y el mismo queda limitado a aquellos autores que no superen la edad de 35 años, en el momento de la entrega del manuscrito a la Asociación.\nAnticlinal de Ranquil Co: cambios de inclinación y de espesor en los estratos del Grupo Neuquén ubicados en paraconcordancia sobre la Formación Huitrín, interpretados como estratos de crecimiento.\nEl Dr. Fennell ha publicado en conjunto con otros investigadores de nuestro instituto un artículo relacionado con la primera fase de levantamiento de los Andes, la cual fue denominada por Pablo Groeber como “movimiento intersenoniano”.\nEstratos de crecimiento en el limbo frontal de la Sierra Azul, compuestos por arenas y gravas\nangulosas, en algunos casos identificados como intraclastos (detalle de los mismos en la foto a la izquierda).\nLos autores, a través de hallar estratos de crecimiento y deformación sinsedimentaria en el Grupo Neuquén, demostraron con mayor precisión el área afectada por esta fase de deformación, cuyo inicio ha sido restringido en el Cenomaniano (ca. 100 Ma). Por otro lado, se propone una solución para el problema de nomenclatura con el cual se encontró Groeber a partir del estudio de las capas del Ranquil en Mendoza, que ubicó dentro del Diamantiano, el equivalente a la Formación Rayoso en Neuquén.\nAnte la ausencia de fósiles característicos para realizar una correlación, la edad máxima de sedimentación y el patrón de edades U-Pb de circones fueron una herramienta clave para establecer la correlación del Ranquilense de Mendoza con el Grupo Neuquén de Neuquén, lo cual permitió desestimar la denominación de Formación Diamante para estos depósitos, por lo menos para el sur de Mendoza.\nFennell, L.M., Naipauer, M. & Folguera, A. 2017. El movimiento intersenoniano de Pablo Groeber en el norte de Neuquén y sur de Mendoza: bases de la primera orogenia andina. Revista de la Asociación Geológica Argentina 74(1):59-73.


Policías de Fresnillo no son aptos para brindar seguridad: Frausto | NTR Zacatecas .com\nFRESNILLO. José Frausto Ruelas, presidente del Colegio de Abogados del Real de Minas de Fresnillo, aseguró que la Dirección de Seguridad Pública Municipal (DSPM) es una dependencia descuidada, principalmente al no otorgar una capacitación plena a sus elementos para que sepan actuar en las distintas circunstancias a las que se enfrentan.\nDetalló que las armas que utilizan los policías municipales no son las adecuadas para intervenir en los diversos sucesos y dar seguridad a la sociedad, especialmente porque no tienen instrucciones concretas del actuar al momento de utilizarlas.\nEjemplificó con el hecho sucedido en la comunidad El Mezquite, donde un policía disparó a un civil, y el elemento argumentó que fue accidental.\n“Desgraciadamente la policía siempre va a cometer errores, pero lo lamentable es que no tienen una protección de la DSPM ni de la presidencia municipal. Esto es una crisis que ha existido durante más de dos décadas, pues no se le ha brindado el cuidado necesario para que un policía sea apto y lleve a cabo la función que se le encomienda”, refirió Frausto Ruelas.\nLamentó que, ante los errores de un policía, sus jefes directos de la DSPM y el ayuntamiento no se hagan responsables, más bien al contrario, “que se laven las manos cuando son ellos quienes deben cuidar a sus trabajadores, tal como lo hiciera cualquier empresa”.\nAnte esta situación, dijo que es importante que se revisen las armas para ver que estén calibradas, pues esa es parte fundamental del trabajo.\nFrausto Ruelas calificó de negligente el actuar del policía pues, aunque no va con la intención de delinquir, en un momento pueden cambiar las cosas; mencionó que no se trata de adoptar posturas a favor o en contra, sino de encontrar soluciones.\n“Como abogados ya nos hemos manifestado, principalmente porque todos los policías no cumplen ni están aptos para cubrir todo tipo de actos y también en cuestión de los jueces de barandilla, a quienes les interesa sacar su turno y sacar dinero, son los primeros que le entran a las corruptelas; deben actuar con autonomía y no lo hacen”, consideró.\nDesde hace varios años las presidencias municipales, a través de distintos programas, han recibido apoyos económicos para fortalecer la seguridad, los cuales –señaló– pocas veces son utilizados para este fin.


Recetas de pescado al horno chile - myTaste.cl\npescado al horno chile\nmejor pescado al horno chile\nde pescado al horno chile\npescado relleno al horno chile\npescado relleno al horno de chile\nsalmón u otro pescado al horno aromatizado al romero\nque pescado es mejor para hacer al horno en chile\nRecetas de pescado al horno chile\nCalienta una sartén que aguante el calor del horno sobre fuego medio. Usando guantes de horno, saca la sartén y deja reposar la chuletas sobre un plato\nPara preparar cochito al horno hay que picar la carne para que le. Frote con el diente de ajo partido por la mitad una fuente de horno\nsolo es para matar un cierto tufillo a pis que tiene este pescado. salpimentarla y asarla en una cazuela de barro en el horno\nRemove and discard the stems and seeds, tear the chiles into small. While the chiles are soaking, toast the sesame seeds in a skillet over\nLas patagónicas por la carne de cordero y las litoraleñas por el pescado. La más tradicional, sobre todo en el interior, es la fritura en grasa, aunque el horno de barro no se queda atrás\nSiguiendo este mismo procedimiento usted pude preparar brochetas de pollo, cerdo, pescado, mariscos. Calentar el horno a temperatura media-alta\nEn Venezuela, lo más típico es la Hallaca, es un pastel de harina de maíz, relleno de un guiso hecho a base de pescados y otras carnes, el que va envuelto en hojas de plátano\nSe reserva el pescado al calor en un horno. Pescado a la Meuniére. Resultan exquisitos con unos taquitos de jamón, con hierbas provenzales, con tomates secos picados, con ajo y chile\npara atún sellado y laminado frío, pescados blancos al horno. Cubrir el pescado con la salsa y hornear, servir con perejil picado y gajos de limón para exprimir al momento de servir


Invitan a la proyección del documental ‘El Valiente ve la muerte solo una vez’ de Diego Enrique Osorno - Libertad Bajo Palabra\nInvitan a la proyección del documental ‘El Valiente ve la muerte solo una vez’ de Diego Enrique Osorno\nPresentación del documental ‘El Valiente ve la muerte solo una vez’ de Diego Enrique Osorno FOTO: ESPECIAL\nPor Libertad Bajo Palabra - 25 abril, 2019 en Carrusel, Comunicados, Cultura\nXalapa, Ver. El programa Tendiendo Puentes por la Paz invita a la proyección del documental El valiente ve la muerte solo una vez, escrito y dirigido por Diego Enrique Osorno. En esta obra, Alejo Garza Tamez documenta, con su cámara VHS, la vida de su familia y su rancho hasta que lo visita la barbarie. El valiente ve la muerte solo una vez es la historia de un hombre de familia tiene que darse a respetar en tierra de nadie. Posterior a la proyección de dicho documental, que se llevará a cabo este viernes 26 de abril a las 18:00 horas en el Aula Clavijero, el autor dará una charla con los asistentes.\nDiego Enrique Osorno es reportero, escritor y cineasta. Autor de ocho libros de crónica sobre el México del siglo XXI y Premio Nacional de Periodismo. Como director y guionista ha participado en una docena de producciones, recibiendo reconocimientos nacionales e internacionales como el José Rovirosa de la UNAM, el India Catalina de Cartagena de Indias o el Ariel de la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas. Ha sido becario del Pullitzer Center y de la Rockefeller Foundation. También fue nombrado Comisionado de la Verdad en Oaxaca y recibió un reconocimiento del World Justice Project por su trabajo en contra de la impunidad.\nLa historia de El valiente ve la muerte solo una vez, ocurrió en el momento de mayor inseguridad del noreste de México. La figura de don Alejo adquirió una dimensión heroica, al defenderse en medio de una nebulosa de violencia en la que ocurrían asesinatos, desapariciones y desplazamientos forzados que no lograban ser contenidos por ninguna autoridad. Convertida en leyenda desde entonces a la fecha, la valentía de don Alejo inspiró fragmentos de novelas de Don Wislow, artículos de Arturo Pérez Reverte, películas de ficción y decenas de corridos, aunque nunca se documentó la historia real de su vida. Al iniciar esta investigación, el director nunca imaginó que el personaje más valiente de los últimos tiempos de la región era también un hábil cazador y un ejemplar hombre de familia.\nLa cita es este 26 de abril a las 18:00 horas en el Aula Clavijero, el programa Tendiendo Puentes por la Paz y la Universidad Veracruzana invitan.\nEtiquetasAlejo Garza Tamez,Aula Clavijero,Diego Enrique Osorno,Documental,El Valiente ve la muerte solo una vez’,Tendiendo Puentes por la Paz,Universidad Veracruzana,UV,Violencia


Novedades del CEIP Luis Cernuda: Aclaración de dudas\nEsta entrada trata de dar respuesta a las dudas manifestadas en esta misma página en la sección ¿Qué quiere saber?\nCon respecto al Comedor. Entendemos que existan dudas. Ya hemos mantenido una entrevista con la empresa encargada del catering DUJONKA S.L y en ella se nos ha comunicado que lo antes posible, y por supuesto antes del 1 de octubre, estará todo planificado y que ustedes, las familias, tendrán conocimiento de todas las normas de funcionamiento incluyendo los cobros y por supuesto los menús mensuales. Todo ello le llegará a través de sus hijos/as en los próximos días.\nEl Aula Matinal empieza el próximo lunes 14 y ese mismo día se les dará a los niños y niñas usuarios del servicio las normas de pago. No se preocupen por nada. Todos los alumnos y alumnas que han solicitado este servicio están admitidos porque hay plaza. Si en alguna solicitud falta algún dato, se les pedirá durante la semana próxima.\nEl funcionamiento de estos servicios ha cambiado en este curso escolar por orden de la Consejería, esto ha provocado cierto retraso para las empresas adjudicatarias de los servicios, si a esto le unimos la fecha de finalización de la obra (hace unos días), todo unido ha provocado que no estuviera totalmente habilitado el Comedor.\nTodo estará resuelto para el 1 de octubre.\nPublicado por ceiplccastilleja en 11:27\nEtiquetas: Inicio Curso 09/10, Plan de Apertura\nComienzo del Comedor y A. Extraescolares\nAclaraciones sobre el Aula Matinal\nAlumnado Admitido en el Aula Matinal\nListado de clase por unidades\nCalendario del Plan de Apertura\nHorario para el 10 de septiembre\nMedidas Preventivas ante la posible incidencia de ...\nInicio del nuevo curso 2009/2010


Gouverneur a White Plains Autobús - Boletos 76,97 € en NY - Wanderu\nReserve boletos de autobús desde Gouverneur a White Plains\nviajando desde Gouverneur a White Plains en autobús\n¿Cómo puedo obtener el boleto de autobús más barato desde Gouverneur hasta White Plains?\nLa mejor forma de obtener los boletos más baratos de autobús desde Gouverneur a White Plains es reservando con anticipación. Basado en los últimos 30 días, las tarifas promedias de autobús más baratas desde Gouverneur a White Plains fueron de 93,65 €. Al reservar 22 días en anticipación, obtendrás un ahorro de promedio de 0,00 € que los que reservan sus boletos al último minuto.\nPrecio promedio más barato93,65 €\n¿Cuál es el tiempo más ocupado para viajar desde Gouverneur a White Plains?\nLa hora más activa de la semana para viajar desde Gouverneur a White Plains por autobús es a las 13 los domingo. Cuando planifique viajar para este tiempo, las entradas deben reservarse con mucha antelación, ya que pueden ser agotadas. Los domingo a las 9 es cuando el menor número de personas reservan boletos de autobús. Si está buscando un poco más de espacio, el autobús que sale en este momento es el que tiene más probabilidades de tener poco pasajeros.\n¿Cuántos viajes diarios de autobús hay desde Gouverneur a White Plains?\nEn promedio hay 1 viaje de autobús por día. Trailways NY tiene las mayores opciones de salidas desde Gouverneur to White Plains, con un promedio de 1 viaje por día y 14 viajes mensual. 2 otros transportistas de autobús viajan desde Gouverneur a White Plains. De los hay 1 viaje del cual hay 0 que son viajes de ruta directa sin transferencias.\nLíneas de autobús que corren desde Gouverneur hasta White Plains\nTrailways NY opera un promedió de 1 itinerario(s) de autobús desde Gouverneur hacia White Plains. El boleto promedió de Trailways NY para White Plains cuesta 92,37 €. Boletos económicos de Trailways NY para White Plains estan disposables en Wanderu empezando desde 76,11 €. En Gouverneur, Trailways NY sale desde 49 E Main St y desde ninguna otra estación o parada. En White Plains, Trailways NY llega a Transp Ctr - 11 Ferris Ave y a ninguna otra estación o parada.\nEl tiempo promedio de un viaje con Trailways NY desde Gouverneur a White Plains toma 10 horas y 59 minutos, mientras, la opción de viajes mas rápida con Trailways NY lo llevara hasta White Plains en 10 horas y 45 minutos,\nLos fines de semanas, Trailways NY ofrece 1 viaje por día y puede esperar pagar 100,91 € para un viaje de fin de semanas hacia White Plains.\nAdirondack Trailways opera un promedió de 1 itinerario(s) de autobús desde Gouverneur hacia White Plains. El boleto promedió de Adirondack Trailways para White Plains cuesta 97,41 €. Boletos económicos de Adirondack Trailways para White Plains estan disposables en Wanderu empezando desde 84,76 €. En Gouverneur, Adirondack Trailways sale desde 49 E Main St y desde ninguna otra estación o parada. En White Plains, Adirondack Trailways llega a Transp Ctr - 11 Ferris Ave y a ninguna otra estación o parada.\nEl tiempo promedio de un viaje con Adirondack Trailways desde Gouverneur a White Plains toma 15 horas y 50 minutos, mientras, la opción de viajes mas rápida con Adirondack Trailways lo llevara hasta White Plains en 10 horas y 45 minutos,\nLos fines de semanas, Adirondack Trailways ofrece 1 viaje por día y puede esperar pagar 91,68 € para un viaje de fin de semanas hacia White Plains.\nEscoje entre 2 viajes de autobús por día desde White Plains a New London28,33 €+\nEscoje entre 2 viajes de autobús por día desde White Plains a Bridgeport9,76 €+\nViajando en autobús desde Gouverneur a Route 375 & Maverick Rd -- Flag Stop, Woodstock35,42 €+\nAdirondack Trailways ofrece rutas desde Gouverneur a Syracuse y 1 otro transporte de autobús23,02 €+\nViajando desde Gouverneur a Saugerties en autobús38,59 €+\nTrailways NY ofrece rutas desde Gouverneur a Cortland y 1 otro transporte de autobús28,10 €+\nAdirondack Trailways ofrece rutas desde Gouverneur a Bearsville y 1 otro transporte de autobús35,68 €+\nAutobús desde Gouverneur a Ridgewood54,59 €+\nDependiendo de la lineas de autobús con la que viajarás, sus opciones incluyen una estación de autobús que tiene salidas desde Gouverneur. La mayoría de los viajes en autobús hacia White Plains saldrán desde 49 E Main St.\nViajes via autobús llegan a White Plains a 1 estaciones distintas, dependiendo de la linea de autobús con la que viajaras. Transp Ctr - 11 Ferris Ave es la estacion de autobús principal en White Plains para viajes llegando desde Gouverneur.


Análisis de las penas aplicables a los crímenes internacionales (crímenes de guerra, crímenes de lesa humanidad y genocidio) en el derecho y la práctica nacionales - CICR\nAnálisis de las penas aplicables a los crímenes internacionales (crímenes de guerra, crímenes de lesa humanidad y genocidio) en el derecho y la práctica nacionales\n09-06-2009 Artículo, Revista Internacional de la Cruz Roja\nEn este informe, se presenta un análisis de las penas aplicables a los crímenes internacionales (crímenes de guerra, crímenes de lesa humanidad y genocidio) que abarca 64 países. La muestra es satisfactoria en términos de distribución geográfica y comprende tanto países con sistemas de justicia basados en la tradición romano-germánica como países que utilizan el sistema jurídico del common law.\nSe han analizado la legislación y la jurisprudencia pertinentes de cada uno de esos Estados, a fin de examinar con la mayor precisión posible las penas aplicadas o aplicables por los tribunales competentes. En cada país, se estudiaron los siguientes aspectos:\nlas principales leyes aplicables;\nlos textos de las acusaciones;\nlas personas acusadas;\nlos tribunales competentes;\nlas disposiciones adoptadas con respecto a la responsabilidad del mando;\nlas disposiciones adoptadas con respecto a la exclusión de la defensa basada en " órdenes superiores " ;\nla gradación de las penas aplicables;\ncircunstancias atenuantes y agravantes;\nlos objetivos de la sanción.\nEl Servicio de Asesoramiento del CICR preparó cuadros por país y por región que están a disposición de los interesados. En el PDF adjunto se resumen las principales observaciones sobre las sanciones aplicables a estos crímenes.\nVersión completa (en inglés) (75 kb)


Pizza polaca, feijoada brasileña, guiso de berenjenas indias: comidas del personal de Yotam Ottolenghi: recetas | Recetas de Yotam Ottolenghi | comida - Las Pitas News\nTLa comida del personal del mediodía en Ottolenghi es emocionante por dos razones. Una es la copa del mundo, desde Brasil hasta Polonia, pasando por India y más allá, que se reúne antes del servicio. El segundo es el desafío de preparar una comida con cosas que se deben comer. Esta es la razón por la cual los pepinos encurtidos se encuentran en las pizzas y las berenjenas sobrantes se convierten en un guiso vegetariano rápido.\nEs genial recordar las alegrías de una redada en el refrigerador. Estas recetas están inspiradas en mi equipo.\nPizza polaca (foto superior)\nEsta es la creación de Robert Czarniak, quien ha sido uno de nuestros panaderos durante años. Cada vez que le quede masa, intentará un nuevo relleno para alimentar a la tripulación.\ndemostrar 50 minutos\n140 g de queso cheddar madurorallado grueso\n60 g de rodajas de salami\n3 cebollas nuevas, recortado y finamente cortado en ángulo\n120 g de pepinos en vinagre, picado grueso\n375 g de harina de pan blanco fuerte\n2 cucharadas de aceite de olivamás un suplemento para lubricación\nPara la masa, coloque todo en el tazón de una batidora de pie con el gancho de masa adjunto, luego amase a velocidad media-alta durante siete minutos, hasta que esté suave y elástico. Transfiera la masa a un recipiente bien engrasado, cubra y deje crecer en un lugar cálido durante 50 minutos. Casi debería duplicar su tamaño.\nCaliente el horno a 210 ° C (ventilador de 200 ° C) / 425 ° F / gas 7. Engrase generosamente una sartén de 22 cm x 30 cm con aceite de oliva, ponga la masa probada y usa tus dedos para extenderlo uniformemente para llenar el molde. Cepille con dos cucharadas de aceite, hornee durante 12 minutos, luego retírelo del horno y extienda el queso de manera uniforme sobre la parte superior, empujándolo un poco en la masa con los dedos.\nRegrese al horno durante cinco minutos, luego retírelo nuevamente y adorne uniformemente con salami, cebollas nuevas y pepinos en vinagre. Regrese al horno durante cinco minutos, luego transfiéralo a una tabla de madera y rocíe con media cucharada del aceite restante. Termine con una molienda muy generosa de pimienta negra, luego corte y sirva.\nBerenjena y puré de guisantes picantes\nEl equipo de Ottolenghi a menudo ofrece este puré de berenjenas y guisantes picantes indios para el almuerzo. Fotografía: Louise Hagger / The Guardian\nEs una visión muy floja de baingan bharta, un plato de berenjenas en puré indio. Hacemos esto para usar la berenjena asada del mostrador de delicatessen. En días más tranquilos, algunos empleados valiosos prepararán rotis para servir, pero la mayoría de las veces, los tenemos con arroz normal.\n3 berenjenas (aproximadamente 250 g cada uno), se quitan los tallos, luego se cortan en cubos de aproximadamente 3-4 cm\n1 cebolla roja, pelados y en rodajas finas (peso neto 120 g)\n30 g de jengibre, pelados y finamente picados\n1 pimiento verde, finamente picado, semillas y todo\n1 cucharadita de garam masala molida\n150 g de tomates italianos enlatados (aproximadamente ⅔ de estaño), aplastado a mano\n20 g de hojas de cilantro, picado grueso, más 1 cucharada adicional, para servir\n3 cebollas nuevas, recortado y en rodajas finas ligeramente\nCaliente el horno a 240C (ventilador 220C) / 465F / gas 9. Mezcle las berenjenas en un tazón grande con cuatro cucharadas de aceite, tres cuartos de cucharadita de sal y un buen molido. pimienta Transfiera a una bandeja del horno cubierta con papel pergamino y ase por 20 minutos. Agregue los tomates cherry a la sartén, revuelva todo y vuelva al horno por 10 minutos, hasta que los tomates estén ampollados y la berenjena esté dorada.\nMientras tanto, prepara la salsa. Ponga dos cucharadas de aceite en una sartén grande a fuego medio-alto. Fríe la cebolla, revolviendo ocasionalmente, durante unos siete minutos, hasta que estén doradas, luego agregue el ajo, el jengibre y el chile, y cocina otros dos minutos, hasta que estén dorados y fragantes. Agregue las especias y cocine por 30 segundos, revolviendo constantemente, luego vierta los tomates enlatados, 300 ml de agua, media cucharadita de sal y mucha pimienta y hierva. Baje el fuego a medio y cocine, revolviendo ocasionalmente, durante 15 minutos, hasta que esté espeso y rico. Agregue el cilantro, los guisantes, la mitad del jugo de limón y las verduras asadas, y aproximadamente use un tenedor para machacar la mezcla.\nEn un tazón pequeño, combine el yogurt con una octava cucharadita de sal y la cucharada restante de jugo de limón y aceite. Transfiera el puré de berenjenas a una fuente para servir y adorne con cebolla tierna y cilantro extra. Espolvorea con yogurt y sirve caliente.\nFeijoada con salsa de vinagreta\nUn guiso de carne de cerdo y frijoles, el plato nacional de Brasil: muy popular entre muchos brasileños en la cocina Yotam.\nCon los años, muchos brasileños han trabajado en nuestras cocinas. Este guiso de carne de cerdo y frijoles, el plato nacional del país, aparece regularmente durante las comidas del personal. Remoje los frijoles en mucha agua fría la noche anterior. Servir con arroz blanco normal.\n15 g de jengibre fresco, pelado y picado grueso\n2 pimientos verdes, sin semillas y esponjosas, cortadas en trozos grandes\n450 g de lonchas de panceta de cerdo, cortar en trozos de 2-3 cm\n500 g de tortugas negras, empapado durante la noche, escurrido y enjuagado\n½ cebolla grandefinamente picado (70 g de peso neto)\n3 pimientos rojos o verdes, sin semillas y esponjoso, finamente picado\n3 tomates en ramafinamente picado (240 g)\n2 cebollas nuevas, recortado y finamente picado (40 g)\nColoque los primeros cuatro ingredientes en un procesador de alimentos y mezcle hasta que estén finamente picados. A fuego alto, caliente el aceite en una olla grande de fondo grueso o una olla con tapa, luego agregue la carne de cerdo y fría, revolviendo varias veces, durante cinco minutos, hasta ; está bien dorado.\nAgregue la mezcla de cebolla picada y fría, revolviendo con frecuencia, durante cinco minutos adicionales, luego agregue las especias, las hojas de laurel, la pasta de tomate, los frijoles y dos cucharaditas de sal. Mezcle bien durante un minuto, agregue 1.8 litros de agua para cubrir, hierva, luego baje el fuego a medio-bajo, cubra y cocine durante una hora, o hasta que los frijoles estén cocinado pero no colapsar. Retire la tapa, aumente el fuego a medio y cocine a fuego lento durante otros 25 minutos, hasta que se reduzca un poco y se espese.\nCuando los frijoles estén casi listos, mezcle todos los ingredientes para la salsa en un tazón pequeño con tres cuartos de cucharadita de sal. Divida la feijoada entre seis tazones y sirva con la cucharada de salsa encima.\nEntrada anterior Cuatro abundantes pasteles de invierno - recetas | Merlin Labron- Johnson | comida\nSiguiente entrada Receta vegana de Meera Sodha para un guiso de garbanzos harissa con rosa y acelgas | El nuevo vegano | comida


Sentencia de Constitucionalidad nº 606/92 de Corte Constitucional, 14 de Diciembre de 1992 - Jurisprudencia - VLEX 43556982\nSentencia citada en: 165 sentencias, 5 artículos doctrinales, un tema práctico, una noticia\nEn ejercicio de la acción pública de inconstitucionalidad consagrada tanto en el artículo 214 de Carta de 1886 como el artículo 241-4 y otros de la Constitución vigente, el ciudadano C.A.G. en nombre y representación de la Asociación Colombiana de Topógrafos -ACOTP- instauró ante la Corte Suprema de Justicia demanda de inexequibilidad en forma parcial, contra los artículos 2o, 8o., 10o y total contra los artículos 4o, 9o y 11 de la ley 70 de 1979, después del primero de junio de 1991.\nEn virtud de lo dispuesto en el inciso 2o. del artículo 24 transitorio de la Constitución Nacional, la Corte ordenó la remisión del proceso a la Corte Constitucional, cuya Secretaría General certificó su recepción el 18 de febrero del corriente año, día siguiente al de su instalación formal. De conformidad con el programa de trabajo y reparto, aprobado por la S. Plena para el mes de marzo, el negocio le fue asignado al Despacho del Magistrado S., el 30 de Marzo del año en curso.\nDentro del término establecido por el artículo 6o. del decreto 2067, el ciudadano A.G. corrigió la demanda en la forma que se le había indicado en el auto de fecha veintiuno (21) de abril del presente año.\nDel mismo modo, se surtieron las comunicaciones de rigor sobre la iniciación del proceso, al señor P. de la República y al señor P. del Congreso, así como el traslado de la demanda al despacho del señor P. General de la Nación, quien oportunamente rindió el concepto de rigor.\nEn la misma forma se comunicó la iniciación del proceso al Instituto G.A.C., a la Asociación Nacional de Topógrafos y a la Sociedad Colombiana de Topógrafos.\nQuiénes hayan obtenido el título profesional de topógrafo y, quiénes a partir de la vigencia de esta ley lo obtengan en instituciones de educación superior oficialmente reconocidas, cuyos pénsum educativo y base académica están de acuerdo a las normas del Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES), e igualmente los egresados del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) como topógrafos técnicos, previa aprobación de sus pensumes por parte del ICFES.\nDemostrar la antigüedad como Topógrafo con copias autenticadas y certificadas de sus contratos laborales o civiles, expedidos por los administradores de las Empresas Públicas o privadas donde haya trabajado el topógrafo aspirante a la licencia.\nCertificación autenticada de que el interesado se ha desempeñado en el ramo de la topografía y que responde a las exigencias de honestidad, pulcritud e idoneidad profesional expedida por la Asociación Nacional de Topógrafos o alguna de sus seccionales.\nExamen de idoneidad profesional presentado en una institución de Educación Superior que desarrolle el programa de topografía y que éste aprobado por el ICFES, a petición del Consejo Nacional de Topografía.\nResolución motivada por el Consejo Profesional de Topografía, reconociendo su calidad y otorgándole la licencia respectiva.\nEmitir conceptos en lo relacionado a la profesión de topógrafo cuando así se le solicite, para cualquier efecto.\nExpedir las licencias de topógrafo a todos los profesionales que reunan los requisitos señalados por la presente ley.\nCancelar las licencias a los topógrafos que no se ajusten a los requisitos determinados por la presente ley o que falten a la ética profesional.\nFijar los derechos de expedición de las licencias profesionales.\nNormas constitucionales infringidas.A juicio del actor la ley acusada vulnera los artículos 2, 13, 26, 29, 39, 58, 69, 83 y 84 de la Constitución Nacional.\nDe los varios actores a quienes el Magistrado S. comunicó la iniciación del proceso con miras a que dieran a conocer su concepto sobre la acusación, tan solo concurrieron la Sociedad Colombiana de Topógrafos, por intermedio de su representante legal y de manera extemporánea, el señor H.S.T., expresidente de la Sociedad Tolimense de Topógrafos.\nPor su parte, el ciudadano H.S.T., hace un breve análisis de los artículos de la ley, para concluir que la ley 70 de 1979 está ajustada a la Constitución, en la medida en que la exigencia de licencias para el ejercicio de las profesiones está autorizado por ella.\nSostiene el señor S., que la ley protege los derechos adquiridos de quienes ejercían la topografía conforme al decreto-ley 1782 de 1954 y que en general no contiene, en parte alguna, violación a la Carta constitucional.\nCon el fin de allegar al proceso elementos de juicio relevantes para la decisión del presente asunto, se decretaron las siguientes pruebas:Por Secretaría General se ofició a las Secretarías del Senado de la República y la Cámara de R.s para que enviarán con destino al presente proceso, copia auténtica del expediente legislativo y de los antecedentes del proyecto que culminó con la expedición del la que es hoy la ley 79 de 1970 "Por al cual se reglamenta la profesión de topógrafo".Se ofició igualmente, a la Sociedad Colombiana de Topógrafos y a la Asociación Nacional de Topógrafos, para que por conducto de sus representantes legales, enviaran con destino a este proceso copia auténtica de los documentos en los cuales conste su constitución y existencia legal, objeto, afiliados, condiciones, calidades y requisitos exigidos para obtener el carácter de miembro y demás aspectos atinentes a su naturaleza, así como copia del acto de reconocimiento de su personería jurídica.\nSu vinculación y tipo de relación con el Consejo Profesional Nacional de Topografía.También se ofició al Consejo Nacional de Topografía para que por intermedio de su Director o R. legal, enviará copia auténtica de los documentos en los cuales conste su constitución y existencia legal, objeto, condiciones, calidades y requisitos exigidos para obtener el carácter de miembro, así como su reglamento. Además se pidió que certificaran sobre:a. Las funciones que cumplen en relación con el ejercicio de la profesión de topógrafo.\nSu vinculación y tipo de relación con la Sociedad Colombiana de Topógrafos y con la Asociación Nacional de Topógrafos.Por último, se le solicitó a los Directores del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior -ICFES- y del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA-, enviar copia de las disposiciones normativas que regulan el programa de formación en topografía y que determinan las condiciones para la expedición del título respectivo.Todas están pruebas se encuentran incorporadas en el expediente. Se hará referencia a ellas en el momento oportuno.\nEL CONCEPTO DEL PROCURADOR.El señor P. General de la Nación, Dr. C.G.A.P., mediante oficio No 050 de Agosto 5 de 1992, rindió en tiempo el concepto fiscal de rigor.A juicio del P., una de las manifestaciones del derecho al trabajo es el ejercicio de profesión u oficio, que el legislador puede limitar, con el único fin de asegurar el orden jurídico y social, sin que ello implique el desconocimiento del derecho :\nDice el P. que las transformaciones de la vida moderna hacen que el legislador suela reglamentar tanto las profesiones que han sido consideradas clásicas, como las llamadas intermedias. Ejemplo de ello, es que la topografía antes de 1979 era considerada como auxiliar y subalterna de la ingeniería, pero, por medio de la ley acusada, pasó a ser una profesión autónoma.\nDe la exposición de motivos de la ley puede desprenderse claramente que la intención del legislador estaba encaminada a reglamentar y exigir, para el ejercicio de la profesión de topógrafo la licencia, la cual sólo se expediría por la autoridad competente una vez se acreditaran ciertos requisitos. Añade el P. que basta con hacer una lectura de los antecedentes de la ley para concluir que la falta de concordancia que existe entre el artículo 1o y 2o de la ley no es más que consecuencia del ir y venir del proyecto antes de su aprobación.\nPara el P., la ley acusada contiene disposiciones en las cuales se plasma la voluntad del legislador de exigir licencia para el ejercicio de la profesión de topógrafo.\n-Frente a la acusación hecha en contra del artículo 4o, el P. observa lo siguiente:No puede desconocerse que el legislador está facultado para reglamentar el ejercicio de las profesiones, trazando un marco general dentro del cual deben desenvolverse quienes desean ejercerla. Sin embargo, cuando el legislador regula por primera vez una profesión, no puede entrar a desconocer los derechos de quienes de manera empírica o con título no cumplen los requisitos exigidos por la ley que se expide.\nFrente al término que establece el citado artículo para la obtención de la licencia de topógrafo, estima que es necesario diferenciar, entre quiénes ejercían la profesión de manera empírica o como técnicos sin requisito alguno, de aquellos que habían obtenido por virtud de lo establecido en el artículo 22 Decreto 1782 de 1954, el certificado para el ejercicio de la topografía. El citado artículo facultaba al Consejo Nacional de Ingeniería y Arquitectura para otorgar un certificado a los topógrafos que hubieren aprobado el pénsum de escuelas técnicas aprobadas por el Gobierno Nacional, o que acreditaren por lo menos cinco (5) años de práctica como auxiliares de topografía, previa presentación de un examen en la Universidad Nacional para evaluar que tuvieran los conocimientos necesarios para ejercer la profesión. En el primer caso, vale decir, para quienes ejercían la profesión de manera empírica, el plazo de un año es totalmente razonado y no contraría ningún derecho protegido por la Constitución. Por el contrario, la ley acusada dá la oportunidad de legalizar su situación, a los topógrafos y ejercer de está manera la profesión. Con este término se protege, igualmente, a quienes se capacitan y cumplen los requisitos para ejercer la profesión de acuerdo con la nueva reglamentación.En el segundo caso, es decir, para quienes cumplían con los requisitos exigidos por el artículo 22 del decreto-ley 1782 de 1954, la situación es diferente, por cuanto no existe una mera expectativa, sino una autorización que permite el ejercicio de la profesión. De esta manera, dice el P., la ley que reglamente determinada profesión no puede desconocer las prerrogativas que, con base en una norma anterior, se habían otorgado a quienes se hallaban ya en ejercicio de la misma. Se estaría violando el derecho al libre ejercicio de la profesión a quienes, cumpliendo con los requisitos exigidos por la ley, les haya precluido el término establecido por ella para regularizar su situación. Concluye el A.F. que el literal a) del artículo 4o, no presenta motivo alguno de inconstitucionalidad. En efecto, cuando la ley exige que se acrediten pruebas que permitan establecer que realmente se ha ejercido la profesión, se parte de la base de que es necesario comprobar que a la persona a quien se le va a otorgar la licencia, posee los conocimientos indispensables para el ejercicio de la misma.\n- Frente al literal b) del artículo 4o, que exige certificación otorgada por Asociación Nacional de Topógrafos de que el interesado se ha desempeñado en alguna rama de la topografía y lo ha hecho con honestidad, pulcritud e idoneidad profesional, el P. solicita que sea declarado inconstitucional por las siguientes razones:\nEs enfático el P. cuando afirma que el carácter de persona privada de la Asociación, impide que la ley le otorgue la facultad de decidir sobre la situación profesional de todos los particulares.\n- En relación con las funciones que la ley 70 de 1979 atribuye al Consejo Nacional de Topografía, el señor P. considera que es inconstitucional la de "darse su propio reglamento", pues ello implica una atribución para reglamentar el ejercicio de la profesión, asunto que sólo puede ser materia de ley estatutaria, dado que se trata del ejercicio de un derecho fundamental.\nAhora bien, señala el señor P. que el código de ética profesional que aplique el Consejo debe ser debidamente expedido y respetuoso del debido proceso, so pena de violar la Carta Fundamental.\nA.C. virtud de lo dispuesto en el artículo 241-4 de la Carta, la Corte Constitucional es competente para decidir definitivamente sobre la demanda de inconstitucionalidad que dió lugar al presente proceso, dado que versa sobre pretendidos vicios de fondo que afectan algunas partes de la ley 70 de 1979.\n"La Constitución es un sistema portador de valores y principios materiales. En su "suelo axiológico" se encuentra el valor del trabajo, que según el Preámbulo de la Carta Fundamental se debe asegurar a los integrantes de la sociedad, dentro de un marco jurídico, democrático y participativo, que garantice un orden político, económico y social justo." Cfr. Corte Constitucional,Sentencia No 221 del 29 de mayo de 1992, Magistrado Ponente Alejandro Martinez Caballero, pág 8.\nQueda claro entonces que como lo ha manifestado ya esta Corporación Cfr. Corte Constitucional, S. de revisión No 1, sentencia T-406 de junio 5 de 1992, Magistrado Ponente C.A.B.. el alcance de los derechos fundamentales no está dado por su mera definición, sino por la relación que existe entre ellos y el resto de los contenidos de la Carta. Así las cosas, el derecho al trabajo debe interpretarse en estrecha relación con los principios de igualdad, libertad y dignidad humana. Es tarea de esta Corte defender en este sentido su real significado normativo.\nLOS DERECHOS ADQUIRIDOS EN MATERIA DE PROFESION U OFICIOLa teoría clásica de los derechos adquiridos surge fundamentalmente para defender derechos subjetivos de las personas frente a la expedición de nuevas leyes que puedan lesionarlos. Se trata de proteger -en los eventos de tránsito legislativo- el derecho real o personal que ha ingresado al patrimonio del sujeto. Es claro, entonces, que en tal teoría la protección de esos derechos se realiza desde una perspectiva fundamentalmente patrimonial.\nEs pertinente señalar que la sentencia de 7 de octubre de 1977, de la Sección Primera de la S. de lo Contencioso Administrativo del Consejo de Estado, asimila, para efectos del derecho público, las figuras de derechos adquiridos y de situaciones o derechos consolidados.\nCARGOS CONCRETOS DE LA DEMANDA1. ARTICULO SEGUNDO\nEl artículo primero original, presentado para primer debate ante la Comisión Quinta Constitucional de la Cámara de R.s decía textualmente:\nEl error de técnica legislativa aparece en el P. de Modificaciones de la subcomisión de la Comisión Quinta Constitucional Permanente de la Cámara de R.s, en el cual no solo hay una serie de errores de transcripción, sino también aparece la incoherencia entre los citados artículos primero y segundo de la ley. En lo que respecta a tales normas, cabe aclarar que el texto del P. de que se habla, es idéntico al finalmente aprobado en la ley 70 de 1979. Por lo demás, las distintas ponencias no hacen alusión alguna a la voluntad de suprimir la licencia, sino que por el contrario, en ella aparece claramente la idea de reglamentar el ejercicio de la profesion mediante dicho requisito.1.2 De la lectura integral del texto de la ley 70 de 1979 son claras varias cosas:En primer lugar hay una notoria incoherencia entre los artículos uno y dos de la mencionada ley, pues mientras éste hace referencia a una licencia que debería estar contenida en el artículo primero, tal norma se limita a definir lo que ha de entenderse por topografía, sin hacer mención a licencia alguna.Ahora bien, a través de todo el texto el legislador señala los requisitos para obtener la licencia (arts 2,3,9), crea a la entidad encargada de otorgarla y cancelarla (arts 7 y 8), y establece los efectos de la misma (art. 5, y 10). Así mismo el artículo 10 dice textualmente:\nSegún el artículo 22, "Las Juntas Directivas con sus P.s son los encargados de desarrollar y hacer cumplir los estatutos, el reglamento, el código de ética profesional y todos los mandatos de las Asambleas".\n"La afiliación tanto como la pertenencia a una asociación son actos voluntarios y libres y dependen exclusivamente y por siempre de la decisión de la persona" Cfr. Sentencia de la Corte Constitucional T-454 de 13 de julio de 1992, pág 3..\nEn principio, el profesional es aquella persona que ejerce públicamente una actividad de manera permanente y sistemática, generalmente con ánimo de lucro. Si la profesion que se ejerce requiere de un título académico, estamos hablando de una profesion titulada, y en estricto sentido quien la ejerce recibe el nombre de "profesionista"Diccionario Generla de la Lengua, F., Ed. R.A. 1991, Bogotá. Lo anterior significa que no es un requisito del profesional poseer un titulo académico, que certifique su aptitud para ejercer una actividad. Es el legislador quien de acuerdo con la Constitución debe decidir cuando una profesion debe pasar a ser una profesion titulada. Estos dos conceptos no son pues sinónimos.\nDe la lectura del expediente legislativo y de la exposición de motivos de la ley 70, no aparece una razón que justifique claramente la decisión del legislador de erigir a la Sociedad Colombiana de Topógrafos en cuerpo consultivo del Gobierno Nacional. Tan sólo se señala que el proyecto de ley fue "el resultado de un cuidadoso estudio por parte de la Sociedad Colombiana de Topógrafos" Ponencia para primer debate, Comisión Quinta de la Cámara de R.s. Ponente Dr. G.R.M.. (F. 1). .\nAsí mismo, en el respectivo P. de Modificaciones, en la Cámara de R.s se lee que:\nEs EXEQUIBLE el artículo 2o. en la parte que dice:\nQuienes hayan obtenido el título profesional de topógrafo y, quienes a partir de la vigencia de esta ley lo obtengan en instituciones de educación superior oficialmente reconocidas, cuyos pensum educativos y base académica estén de acuerdo a las normas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), e igualmente los egresados del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) como topógrafos técnicos, previa aprobación de sus pensum por parte del ICFES.\nDel artículo 4, SON INEXEQUIBLES, las frases y apartes siguientes:\n...expedida por la Asociación Nacional de Topógrafos o alguna de sus seccionales.\nES EXEQUIBLE el artículo 4o. en la parte que dice:\nDemostrar la antigüedad como Topógrafo...\nCertificación de que el interesado se ha desempeñado en el ramo de la topografía y que responde a las exigencias de honestidad, pulcritud e idoneidad profesional.\nExamen de idoneidad profesional presentado en una institución de Educación Superior que desarrolle el programa de topografía y que este aprobado por el ICFES, a petición del Consejo Nacional de Topografía.\nEs EXEQUIBLE el artículo 8 que dice:\nEmitir concepto en lo relacionado a la profesion de topógrafo cuando así se le solicite, para cualquier efecto.\nEs EXEQUIBLE la expresión SOLO del artículo 9o.\nEs EXEQUIBLE el artículo 10 que dice:\nEs EXEQUIBLE el artículo 11o. que dice:


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Poco colaborativos y hoscos -rayando la antipatía-; hemos llegado a sentirnos clientes no deseadas. La gota que colmó el vaso fue cuando nos dijeron que preferían que pagáramos en efectivo y nos negamos. Estuvimos dos días "peleándonos" nuestro derecho a pagar con tarjeta de crédito.\n눇La ubicación y las vistas desde la terraza son las ventajas de este establecimiento.\n눉A las 6 de la tarde esta todo cerrado\n눇A 100 mts del Santo Sepulcro. Muy lindo hotel a una cuadra de la puerta de Damasco\n눉Calidad de la habitación. No tenía ni telefono\n눉Las altas escaleras para ingresar\n“DIFICIL RELACION PRECIO-CALIDAD”\n눉Los servicios en general. La habitacón ruidosa, fallas en TV. y cañerias de agua, limpieza regular. Desayuno muy limitado\n“mucha paciencia y hay que tenerlo todo bien atado”\n눉Al llegar querían cobrarnos 50 euros más, así que tuvimos que enseñarles la reserva que hicimos con booking que, gracias a Dios, llevábamos impresa, sino no sé qué habría pasado. Un día antes de marcharnos, nos dicen que tenemos que dejar la habitación porque la reserva era de tres días. Volvemos a insistir en que hicimos una reserva para 4 días, pero ellos se quedaron el papel que le enseñamos cuando llegamos y que, misteriosamente, habían perdido, por lo que tengo que buscar la reserva en el móvil y volver a enseñársela. Esta vez ya nos dejaron en paz. Aunque en el anuncio de booking aparece que se puede pagar con tarjeta, cuando llegas allí solo aceptan efectivo. Pillamos obras en el hotel y tuvimos que soportar ruidos, golpes y gritos desde las 20:00 hasta las 4:30. No hay armarios. Gel y el champú solo te dan el primer día.\n눇La ubicación, cerca del Santo Sepulcro, es ideal. La terraza proporciona una vista de la Explanada de las Mezquitas impagable. Hay disposición gratis de té y café 24h al día\n눇Su ubicación en Jerusalem suple con creces cualquier pequeño defecto que el hotel pueda tener.\n“Buen hotel en general para un fin de semana”\n눉Mejorables algunos aspectos de las instalaciones.\n눇Desayuno excelente. Ubicación inmejorable. Buen hotel para pocos dias y conocer la ciudad vieja.\n눉Un desayuno poco generoso.\n눇La atención del personal. Muy amables y preocupados de tu bienestar.\n눉La llave del agua del lavamanos defectuosa.\n눇Recepcionista excelente. Inmejorable lugar para recorrer de madrugada y en la noche la ciudad vieja amurallafa.\n눉* La entrada; cuesta un poco encontrarla. * El mobiliario de las habitaciones es un poco antiguo.\n눇* Espectacular la vista de la terraza superior. * Limpieza. * Trato del personal.


El problema está en la izquierda, no en la derecha\n| 0 comentarios valoración: 550 votos\nEn un principio, el Partido Democrático (PD), fundado en 2007, fue concebido como un partido de centroizquierda que debía dar cabida tanto a antiguos comunistas (como Massimo D´Alema o Pier Luigi Bersani) como socialistas, e igualmente republicanos, demócratacristianos de izquierdas y sindicalistas. Y así lo fue hasta febrero de 2013, en que concurrió a las elecciones generales con un excomunista (Bersani) que había moderado sus posiciones pero que seguía siendo un hombre netamente de izquierdas.\nLas cosas comenzaron a cambiar cuando en su lugar fue nombrado Primer Ministro Enrico Letta, un demócratacristiano de izquierdas con un discurso muy moderado que mantenía buenas relaciones con el sindicato hermano (CGIL) pero que era percibido por los mercados como suficientemente moderado como para que finalmente la prima de riesgo fuera cayendo. Pero Letta fue sustituido en menos de un año por Matteo Renzi, otro demócratacristiano de izquierdas que tenía por prioridad el crecimiento del país. Y para que el país pudiera crecer, Renzi considera imprescindible hacer una política de derechas (bajada de impuestos, reducción del gasto público, programa de privatizaciones) entre las que se encontraba cambiar la dinámica del mercado laboral, hasta ese momento blindada por el célebre Estatuto de los Trabajadores cuyo artículo 18 obligaba al empresario a readmitir al trabajador si el despido era considerado improcedente.\nEso explica que Renzi, aun teniendo supuestamente a la principal central sindical (la CGIL de Susanna Camusso) de su lado, tuviera que sufrir una huelga general el pasado diciembre. Y que, finalmente, haya tenido que dejar claro que, si la izquierda de su partido no está dispuesta a adaptarse a las necesidades que imponen los mercados, gobernará hasta donde pueda mediante decreto-ley. Todo esto lleva a que más de uno haya percibido a Renzi más a la derecha que Berlusconi, ya que éste no se atrevió a tocar los privilegios del sector público y el actual Primer Ministro, en cambio, sí lo ha hecho ya y en más de una ocasión.\nDe esta manera, en este momento es posible visualizar hasta cuatro fuerzas políticas que van desde el centro-derecha hasta la ultraderecha: el PD de Renzi, el NuovoCentodestra de Angelino Alfano, la Forza Italia de Silvio Berlusconi y la Liga Norte de Matteo Salvini. La pregunta es: ¿y quién representa a la izquierda en Italia? Hasta hace poco, la pequeña formación de Sinistra, Ecología e Libertà (SEL) de Nichi Vendola y Laura Boldrini, y el Movimiento Cinque Stelle de Beppe Grillo. Pero Boldrini y Vendola no dejan de ser políticos de poco relieve, mientras Grillo se encuentra totalmente desprestigiado por su radicalismo exacerbado. Así que, como digo, ante unas previsibles elecciones generales que podrían tener lugar antes de junio de 2016, la izquierda italiana sigue esperando su líder, sin que este de momento aparezca.\nA día de hoy, sólo se me ocurre un posible candidato: Giuseppe Civatti, diputado del PD, joven como Renzi y suficientemente considerado por diversos sectores de la izquierda italiana como para atreverse a representar una alternativa. Sin embargo, para ello tendría que escindirse y crear su propio partido, y no parece que de momento vaya a dar ese paso. Hasta entonces, ¿quién se ocupará de representar a la izquierda en Italia? Toda una incógnita por despejar...


Xiaomi Mi Laptop Air, el portátil con diseño Apple y alma Windows llega a España por 899 euros\nXiaomi quiere romper también el mercado de los portátiles con su preciado Mi Laptop Air a un precio increíble\nSi bien Xiaomi es principalmente conocida por sus smartphones, existe una categoría de productos donde también son muy competitivos: los portátiles. Hasta hoy no era posible comprarlos más que a través de tiendas online, sin embargo Xiaomi ha decidido empezar a vender de forma oficial el Mi Laptop Air de 13,3 pulgadas. Un portátil tremendamente atractivo en su diseño, en sus características y en su precio: 899 euros.\nRepasando el Mi Laptop Air punto por punto encontramos que lo más llamativo es su diseño, con acabado metálico de lineas duras muy similar a los Apple MacBook. Su parecido está en las formas, en las proporciones e incluso en el teclado (que por supuesto incluye la Ñ). Un grosor máximo de 14,8 mm y un peso de 1,3 kilos que no lo sitúa en la categoría de ultraligeros, pero lo gana en solidez.\nLa pantalla de 13,3 pulgadas tiene una resolución HD -tal vez su prestación más débil- pero cuenta con protección Gorilla Glass como los móviles. También ofrece teclado retroiluminado, un trackpad generoso y un lector de huellas dactilares para mejorar la seguridad biométrica de Windows Hello.\nPorque como no podía ser de otro modo el SO es Windows 10, escoltado por un procesador Intel de 8º generación -un i5-8250U- a 3,4 GHz con 8 GB de memoria DDR4 y 1256 de almacenamiento SSD que prometen una potencia bastante maja. El apartado gráfico se complementa con una Nvidia MX150 con 2GB de GDDR5. Y el audio va de la mano de AKG.\nLa batería de 40 Wh debería ofrecer una jornada completa de autonomía. Xiaomi dice que alcanza hasta las 9,5 horas con una sola carga, pero más importante es que prometen que en 30 minutos recarga hasta el 50%. La conectividad está bien equilibrada con HDMI, 2xUSB + USB-C y en general la primera impresión es que es un dispositivo con muy pocas cosas que mejorar.\nAsí pues estamos ante un portátil bonito y bien construido, con componentes de ultima generación y bien equilibrado que además llega con teclado en español y windows 10 (para bien y para mal). Por 899 euros resulta muy difícil encontrar otra marca que de más.\nXiaomi Mi Gaming Laptop: el portátil para videojuegos a precio de derribo 27/03/2018\nXiaomi NoteBook Pro, el asequible portátil disfrazado de Apple con corazón de Windows 18/02/2018\nInformáticalaptop Portátil Xiaomi