Corea del Norte-Irán: la amenaza nuclear de dos aliados en las sombras - Pablo Izquierdo Juárez, editor\n25 NOVIEMBRE 2020 | ACTUALIZADO 09:23\nLos vínculos entre los los dos regímenes que hoy encarnan el mayor peligro a la paz y a la estabilidad mundial\nDe acuerdo con la narrativa inicial de la ideología Khomeinista, "el estado perfecto" al que los musulmanes debían aspirar es el breve período durante el cual Ali Ibn Abi-Taleb ejerció el califato en un contexto de revueltas y guerra civil. Sin embargo, un análisis del escenario actual muestra que los seguidores del Ayatollah Khomeini han encontrado otro "modelo ideal" fuera del mundo del Islam.\nAsí, la Republica Islámica de Irán encuentra su espejo actual en el régimen de Corea del Norte, a quien los khomeinistas presentan como el modelo de resistencia y heroísmo contra el "Gran Satán" estadounidense.\nEl diario iraní Kayhan, que refleja las opiniones del "Guía Supremo" Ali Khamenei, publicó recientemente editoriales elogiando el "valiente desafío a la arrogancia estadounidense" por parte de Corea del Norte al probar misiles no convencionales de largo alcance frente a las "cobardes amenazas" de EEUU. En agosto pasado, el mismo diario invitó a aquellos que instan al diálogo con los EEUU a aprender del "éxito de Corea del Norte en humillar al Gran Satán". Según expertos iraníes en el exilio, la publicación provocó críticas del ala "reformista" gobernante, especialmente de portavoces no oficiales del presidente Hassan Rouhani, quienes expresaron su malestar ante lo publicado por el diario pretendiendo colocar a Irán al nivel de un paria situado en un rincón remoto de Asia -en alusión a Corea del Norte-.\nSin embargo, según publicó el diario saudita Al Riyadh, el mes pasado el "dictador heredero" de Corea del Norte Kim Jong-un, recibió tratamiento de "alfombra roja" durante una visita de 8 días a Teherán acompañado por una delegación militar y política de 30 funcionarios donde se le concedió una especial audiencia de dos horas con Ali Khamenei, y durante su estancia, también inauguró la nueva embajada de Corea del Norte, que incluye una sección de cooperación de tecnología militar ampliada con el régimen de iraní.\nEn un análisis general y a primera vista, la opinión pública podría pensar que la República Islámica de Irán y el régimen de Pyongyang parecen tener poco en común. Los "khomeinistas" reclaman legitimidad en nombre del imán oculto, de quien se creé está preparando su regreso en una fecha aún no especificada. En tanto los "kimistas" basan su legitimidad en las victorias heroicas" de Kim Il-sung, el líder proto-comunista que, con el apoyo de la ex Unión Soviética y la China comunista, edificó un feudo en parte de la Península Coreana. También, a primera vista, podría parecer que lo único que comparten los dos regímenes es una versión primitiva de "antiamericanismo".\nSin embargo, analizar las relaciones de Irán con Corea del Norte no debe ser visto de forma superficial ni en términos religiosos. No cuenta que los khomeinistas pretendan ser los exclusivos custodios de "la única verdadera religión", ni las posiciones de los kimistas, que consideran a la religión como "una confusión para el mundo". Para muchos observadores esto sería determinante para ser considerados como adversarios y enemigos directos. No obstante, tal es la atracción mutua en materia de estrategias y fines políticos que la cuestión de la religión no es más que un pequeño detalle que no afecta su alianza. Ello quedó demostrado cuando los kimistas permitieron -incluso- que los khomeinistas construyan una mezquita en Pyongyang, con la sola condición que no traten de convertir a los norcoreanos al Islam.\nEl tablero actual en las relaciones de los dos regímenes que hoy encarnan la mayor amenaza a la paz y a la estabilidad mundial, dado su desarrollo de armamento no convencional, tiene raíces muchos más profundas y hay que retrotraerse en el tiempo para desarrollar un análisis del actual estado de cosas.\nEn otras palabras, en la primavera de 1979, Kim Il-sung, el fundador de la dinastía y abuelo del actual Líder Supremo Kim Jong-un, fue uno de los primeros en felicitar al Ayatollah Khomeini por el derrocamiento del poder estadounidense en Irán a través de su revolución islámica. Unas semanas más tarde, Khomeini, entonces emplazado en Qom, rompió su regla de no hablar con emisarios extranjeros recibiendo al embajador norcoreano Cha beong-uk en una extensa reunión en la que envió un mensaje de amistad a Kim Il-sung e invitó a "las masas de Corea" a expulsar a los estadounidenses de la península.\nCuando Saddam Hussein invadió Irán en septiembre de 1980, Kim Il-sung fue el primero en ofrecer asistencia a la República Islámica mediante el suministro de su versión de los misiles SCUD soviéticos. En enero de 1981, invitados por Irán, los norcoreanos establecieron una misión de asesoramiento militar en Teherán para ayudar a la Guardia Revolucionaria Islámica (IRGC por sus siglas en ingles) a desarrollar tácticas y estrategias en la guerra contra Irak. Una estrategia adoptada rápidamente por los iraníes fue la de "ataques de enjambre" por parte de masas de adolescentes enviados a limpiar campos de minas iraquíes (llamados Basij) a costa de miles de vidas, la misma táctica que Kim Il-sung había usado en la guerra de Corea contra los estadounidenses.\nAsí, Corea del Norte se convirtió en una de las dos únicas naciones en firmar un tratado militar con Irán; la otra es Siria, que lo firmó en 2007.\nEl principal contacto de Irán con la misión militar norcoreana fue Khamenei, luego las continuó un mullah de rango medio que operaba como viceministro de Defensa. Los nuevos aliados iniciaron su cooperación militar en 1982 con especial énfasis en ayudar a Irán a desarrollar su sistema balístico de misiles de largo alcance.\nConociendo a los norcoreanos, Khamenei desarrolló una profunda admiración por su "disciplina y disposición a sacrificarse por su lucha". Pero no fue hasta seis años más tarde que Khamenei, entonces nombrado Presidente de la República Islámica, podía expresar esa admiración directamente en una visita de Estado a Pyongyang.\nSegún los que acompañaron a Khamenei en la visita, el futuro "Guía Supremo" consideró a Corea del Norte como el "estado ideal" que sólo carecía de fe religiosa.\n"Khamenei quedó impresionado por cómo todo funcionaba como un reloj allí", dijo Hassan Nami, miembro de la comitiva, y "el modelo de Corea del Norte en que el individuo fue disuelto en el colectivo simbolizado por el líder supremo, impresionó a Khamenei sobremanera".\nLa visita de Khamenei a Corea del Norte, de mayo de 1989, fue la primera en darle la sensación de que era un líder ascendente en el marco de un nuevo poder en el mundo. El déspota de Corea del Norte presidió entonces una sesión especial de la Asamblea del Pueblo para escuchar el discurso de Khamenei y asegurarse que el iraní no invite a los coreanos a inclinarse a cuestiones religiosas.\nNo obstante, los norcoreanos no tomaron nada del khomeinismo, mientras que Khamenei adoptó gran parte de la ideología de Kim Il-sung. Por ejemplo, "después de esa visita decidió reflotar programa nuclear del Shah", desechado en su momento por Khomeini pero revivido por el Guía Supremo e inspirado por Kim quien le aconsejo que una nación débil realza su posición al poseer "las últimas armas". Y cuando se ve el rechazo y la represión de Khamenei a sus adversarios nacionales o extranjeros, de nuevo Kim fue su maestro.\nKim predicó la independencia absoluta, lo que significó total desprecio por el derecho internacional, algo que Khamenei ha hecho un paradigma de fe para la República Islámica.\nEs claro que al analizar las políticas de Khamenei, incluida su dependencia de los militares para la supervivencia del régimen, se puede ver que en muchos casos su verdadero referente fue Kim Il-sung y no el Ayatollah Khomeini.\nHoy ambos regímenes se han constituido en la mayor amenaza a la estabilidad y la paz mundial generando una escalada de impredecibles resultados en materia de armamento no convencional que apunta a traer días oscuros para el futuro para la humanidad.


Diputado PC llamó al Senado a que entregue los respaldos de asesorías - Cooperativa.cl\nDiputado PC llamó al Senado a que entregue los respaldos de asesorías\nLautaro Carmona aseguró que un "gesto de transparencia" es "sano para Chile.\nFiscalía insistirá con su petición para que la Cámara Alta facilite la información al respecto desde el 2011 a la fecha.\nEl diputado Lautaro Carmona (PC) instó a los senadores a que entreguen los respaldos de las asesorías que recibieron en los últimos años, a propósito de la polémica surgida luego de que se conociera que al menos 40 diputados pagaron por informes plagiados entre 2014 y 2016.\nAnte el silencio que demuestran en la Cámara Alta por la polémica, Carmona aseguró que estos "están resistiendo, pero en algún momento tendrán que entregar todo", apuntando que "la Cámara de Diputados lo hizo, y uno no entiende por qué el Senado no lo hace".\n"Hay posiciones (en el Senado), yo he escuchado algunas declaraciones de senadores, pero lo que al parecer quieren saber es qué es lo que se está investigando, por qué se investiga todo sin una causa, sin un motivo", explicó.\n"Es sano para Chile que se haga un gesto de transparencia", resaltó.\nMientras que el diputado PPD Tucapel Jiménez expresó que "están resistiendo, pero en algún momento van a tener que entregar todo. La Cámara de Diputados lo hizo y no entiendo por qué el Senado no lo hace, pero lo que quieren, al parecer, es saber qué es lo que se está investigando y por qué se investiga a todos"\nFiscalía insistirá en petición al Senado\nPor su parte, la Fiscalía va a insistir con su petición al Senado para que entregue el respaldo de las asesorías recibidas desde el 2011 a la fecha, mientras que en la Cámara Alta ha habido muestras de que acotarán la entrega de la información.\nRespecto a los caminos que le quedan al Ministerio Público, el abogado de Ciudadano Inteligente, Mauricioo Daza, detalló que "el único camino es que el Ministerio Público solicite, en el contexto de una investigación criminal, a un Tribunal de Garantía que se ordene al Senado hacer entrega de estos antecedentes".\n"Sin embargo, el parámetro habitual que los Tribunales de Garantía utilizan antes de dar una autorización de esa naturaleza es poder constatar que existen antecedentes concretos respecto de la comisión de un ilícito y la participación punible en esos eventuales delitos de determinadas personas", explicó.\nPPD pide perfeccionar "funcionamiento de asesorías"\nEn tanto, siguen surgiendo datos en medio de la polémica. Este sábado se conoció que la última vez que el Comité de Auditoría Parlamentaria fiscalizó el trabajo de los asesores externos fue entre abril de 2013 y febrero de 2014, según publicó La Tercera.\nEn ese entonces, se revisaron contratos, facturas, boletas y documentación de respaldo de las asesorías pagadas por 90 parlamentarios -66 diputados y 24 senadores-, auditoría en que se verificó un uso de esta asignación ajustado a los términos establecidos por el Consejo Resolutivo y en cuanto a la documentación no se encontraron situaciones de riesgos significativos.\nTras saber que la última auditoría se realizó hace tres años y siete meses, el presidente del PPD, Gonzalo Navarrete, afirmó que "se requiere un perfeccionamiento del funcionamiento de las asesorías para tener buenas leyes".\n"Los que hemos sufrido, por ejemplo, efectos de leyes sin financiamiento, nos damos cuenta de que ojalá las asesorías en esos temas sean mucho más sólidas", sostuvo.\n"No es el momento de discusiones", dijo, pero subrayó en que "tendrá que haber un perfeccionamiento en el funcionamiento del Senado y de la Cámara de Diputados".\nCabe recordar que en 2018, debido al cambio del sistema binominal, el número de parlamentarios subirá de 120 a 155 diputados y 38 a 50 senadores, por lo que habrá que adaptar los presupuestos, ante lo cual ya hay propuestas para eliminar las asesorías o bien que sólo el comité de los partidos puedan pagar por éstas.


InicioNoticiasAl DíaFluoroscopio Mini view\nComenzamos el nuevo año con un cambio de equipo en nuestra consulta. El fluoroscopio nuevo reemplaza al ya existente .Se trata del primer arco en “C” que la firma General Electric saca al mercado después de una década sin renovar modelo.\nEl OEC Elite Mini View nos ofrece mayor calidad de imagen y funcionalidad que el anterior, ya que dispone de dos pantallas táctiles más grandes , conexión vía wifi y un almacenamiento de imágenes en su memoria más importante .\nLa fluoroscopia es el método de obtención de imágenes de rayos X en tiempo real, lo que es especialmente útil para guiar una gran variedad de exámenes diagnósticos e intervenciones. La fluoroscopia muestra el movimiento gracias a una serie continua de imágenes obtenidas a una frecuencia máxima de 25 a 30 cuadros completos por segundo. Esto es similar a la manera de transmitir imágenes de televisión o de vídeo .\nHemos comenzado el nuevo año con un cambio de equipo en nuestra consulta .\nEl fluoroscopio nuevo reemplaza al ya existente


Los Agentes Rurales se refuerzan ante una campaña de incendios "crítica"\nTorreferrussa. Santa Perpètua de la Mogoda. Jueves, 14 de junio de 2018. 13:01\nActualizado Jueves, 14 de junio de 2018. 13:37\nMañana empieza la campaña de incendios. Hasta el 15 de septiembre los cuerpos de emergencias están en alerta ante los fuegos forestales que "son inherentes al clima mediterráneo", en palabras de la consellera de Agricultura, Ramaderia, Pesca y Alimentación, Teresa Jordà, responsable del cuerpo de los Agentes Rurales.\nEntre los cuerpos que trabajan en la campaña de incendios están los Agentes Rurales, que se han reforzado esta temporada con las nuevas tecnologías para trabajar en la prevención y en las causas de los fuegos forestales.\nEl año pasado se quemaron 1.983 hectáreas, y aunque en un 90% de los fuegos no se llegó a la hectárea quemada, en la campaña del 2017 hubo tres grandes incendios: el de Naut Aran, con 432 hectáreas; el de Artés, con 377 ha, y el de Tivenys, que quemó 123 ha, todas forestales.\nLa campaña de este año se espera "crítica", según Montserrat Barniol, directora general de Ecosistemas Forestales y Gestión del Medio, por la cantidad de sotobosque que hay y porque la vegetación está espesa, pero no se prevé tan complicada como la del año pasado. Con todo, el cuerpo de Agentes Rurales se refuerza.\nIncorporan por primera vez drones con cámaras térmicas para trabajar tanto en la prevención como para establecer el perímetro del fuego.\nLos drones permiten, además, detectar puntos calientes en el perímetro y evitar resurgimientos, uno de los grandes caballos de batalla, al mismo tiempo de controlar y extinguir los incendios.\nUn 26% de los fuegos forestales son provocados intencionadamente, y por eso también se han buscado nuevas herramientas para detectar sustancias acelerantes del fuego, como carburantes o gasolina. Y para garantizar el establecimiento de causas, que también permiten trabajar para una mejor prevención, está Piris, el perro entrenado para encontrar sustancias acelerantes en la zona de inicio del fuego y que se ha presentado hoy en sociedad.


Ana Moya ya ha fichado el vestido perfecto para el otoño, que es de Lefties, y queda igual de bien con botas moteras que con mules de tacón\nHay fórmulas que nunca fallan y, aunque el combo de vaqueros y americana siempre estará ahí, para esos días en los que no sabemos qué ponernos, hemos dado con otra combinación infalible que, además, vestido midi + mules. Suena bien, ¿no? Pues ha sido Ana Moya quien nos ha dado la idea con el último look con vestido de Lefties que le hemos fichado en Instagram.\nEste vestido camisero de estampado de cebra de Mango es lo más cómodo y bonito que verás para la “vuelta a la ofi”, además te hemos preparado un shopping con otras propuestas\nLos vestidos mini son al verano lo que los vestidos midi al otoño y al invierno: todo un imprescindible. Lo más sencillo para todas (y quien no lo admita se está engañando a sí misma) es abrir el armario, coger unos pantalones vaqueros, una blusa o una camiseta y una americana, pero de vez en cuando merece la pena salir de la zona de confort y este otoño-invierno 2020/2021 lo haremos con los vestidos midi, que serán los reyes indiscutibles de los looks de oficina.\nWearing total look @leftiesofficial U can see it on the new website 🖤 #lefties #inlefties #ad\nUna publicación compartida de Ana Moya (@anamoyacalzado) el 20 Sep, 2020 a las 4:47 PDT\nAna Moya ha optado por un vestido de flores, de largo midi, y botonadura central de la nueva colección de Lefties. A la venta en la web de la firma por 22,99€, no solo es un vestido perfecto para esta época del año, más adelante, cuando el frío apriete, lo podremos combinar con unas botas de caña alta o con unos botines moteros, como lo hizo Dulceida.\nLa luz de mi habitación 👼🏻 Y ahora si, hoy es el día! @leftiesofficial ya tiene tienda online 💥🕺🏼💅🏼 #inLefties #lefties #ad\nUna publicación compartida de Aida Domenech (@dulceida) el 3 Sep, 2020 a las 11:08 PDT\nEso sí, si quieres renovar botines para estar a la última en tendencias, sigue bajando y toma nota de los que han comprado las influencers para este invierno.


Miles de salvadoreños ratifican su compromiso con la paz | Metrolatino USA | Metrolatino USA\nAdded by ramonjimenez on January 16, 2017.\nFotos Transparencia Activa.\nEl libro con las firmas, recolectadas a lo largo de los últimos dos meses a través de la campaña #SoyPaz, fueron entregados al Presidente de la República y firmante de los Acuerdos, Salvador Sánchez Cerén, durante el acto de conmemoración por el aniversario de aquel hecho histórico, celebrado esta mañana en el Centro Internacional de Ferias y Convenciones (CIFCO).\nLa campaña también permitió las salvadoreñas y salvadoreños conocieran el contenido del documento y reflexionar sobre los retos presentes y futuros para mantener la paz y consolidar nuestra democracia.\nDe esta forma, más de 60 mil personas firmaron el documento: campesinos, empresarios, estudiantes, empleados, representantes de iglesias, deportistas, académicos, diputados, funcionarios, entre otros, suscribieron su compromiso con la paz.\nIndicó que con la colaboración del facilitador enviado por la ONU, el señor Andión -quien apoyó al país durante el proceso de paz en los años noventa con su participación en la Misión de Observadores de las Naciones Unidas en El Salvador (ONUSAL)-, “estaremos llevando adelante este diálogo del que participarán todos los actores claves de nuestro país como las fuerzas políticas y sectores sociales y productivos”.\n“Por supuesto, este diálogo no partirá de cero, tiene a su base experiencias de diálogos sectoriales exitosos que hemos venido realizando en los consejos nacionales de seguridad, educación y sustentabilidad”, añadió.\n“Para lograr estos nuevos acuerdos, al igual que en 1992, se requiere de un diálogo adecuado al momento histórico, de la voluntad y el consenso de todos los involucrados, así como del apoyo de la sociedad en su conjunto”, dijo el Presidente.\nEl secretario general de la ONU, António Guterres, destacó hoy que El Salvador “inspiró al mundo” al decidir firmar hace 25 años los Acuerdos de Paz, rechazando la violencia y haciendo del diálogo un mecanismo para solucionar las diferencias.\nPara el secretario general de Naciones Unidas, organismo que facilitó el proceso de la firma, “el mundo encontró inspiración” en la decisión histórica de El Salvador “de rechazar la violencia y solucionar las diferencias mediante el diálogo”.\n“Su experiencia en materia de establecimiento y consolidación de la paz dejó una huella duradera en las Naciones Unidas”, continúo el mensaje.\n“Su compromiso con la paz y los esfuerzos que han invertido para lograrlo siguen siendo un ejemplo para el mundo, en un momento en el que nos enfrentamos a conflictos cada vez más complejos e interconectados que se caracterizan por atroces violaciones del derecho internacional humanitario y los derechos humanos”, añadió.\nEn el marco de la conmemoración del 25 aniversario de la firma de los Acuerdos de Paz, el Presidente de la República, Salvador Sánchez Cerén, anunció su compromiso de promover un diálogo franco que permita la aprobación de una ley de reconciliación y reparación integral para la víctimas del conflicto armado.\n“Nuestro gobierno tiene una especial sensibilidad con este tema, y considera como paso necesario en nuestro proceso de reconciliación que dignifiquemos a las personas que sufrieron los agravios de los aparatos del Estado durante el conflicto armado, y con las cuales aún tenemos deudas” dijo el mandatario.\nAseguró que, pese a que la firma de los Acuerdos de Paz permitió escribir un nuevo futuro para el país, eso no significa ignorar “lo que hemos sufrido como sociedad”, sino más bien “precisa reconocer que en el pasado muchos civiles fueron víctimas del Estado y hoy en día deben ser reconocidos como tales”.\n“El momento que vivimos nos demanda dialogar sobre una Ley de reconciliación y reparación integral para las víctimas, que deberá ser debatida por la Asamblea Legislativa, y que requerirá también de un serio proceso de consulta con las organizaciones que representan a las víctimas y a sus familias”, aseguró.\nEn este sentido, durante el acto de conmemoración de la firma de los Acuerdos de Paz, celebrado en el CIFCO, el mandatario recibió de manos de representantes de las asociaciones “Haz Memoria”; “Probúsqueda” y el “Centro para la Promoción de los Derechos Humanos” una propuesta de plataforma reivindicativa.\n“Con esa voluntad y espíritu de reconciliación he recibido esta plataforma reivindicativa y reitero la voluntad del órgano Ejecutivo para avanzar de buena fe, y de acuerdo con nuestras posibilidades y competencias, en las medidas propuestas”, manifestó el gobernante.\nAsimismo, exhortó a los otros órganos e instituciones del Estado a ser receptivas con este pliego de medidas, que exigirá su participación y compromiso, y se comprometió a trasladarla lo más pronto posible para su conocimiento.\nPresidente entrega al pueblo salvadoreño el Parque a la Reconciliación\nEn el marco de la conmemoración del 25 aniversario de la firma de los Acuerdos de Paz, el Presidente Salvador Sánchez Cerén inauguró esta noche el parque Escultórico a la Reconciliación, una obra que condensa el sentido histórico del proceso de paz que suscribió el país el 16 de enero de 1992.\nEl jefe de Estado dijo que la obra evoca la solución política global y negociada a la guerra civil en El Salvador y representa también a las dos partes del conflicto, siendo al mismo tiempo una alegoría a la ciudadanía representada en el monumento a la patria.\nEn su mensaje, el dignatario aseguró que “el parque escultórico a la Reconciliación nos recuerda que todos somos hermanos y hermanas”.\nAdemás del monumento, la plaza cuenta con las banderas de los países amigos que tuvieron una participación activa y facilitaron la construcción de los Acuerdos de Paz y un mural histórico llamado Huellas del Jaguar, que representa variadas épocas, momentos, hazañas y personajes de la historia de El Salvador.\nPara el gobernante, tanto el parque como el monumento, son una expresión de la “inmensa necesidad que el país tiene de avanzar con madurez hacia una segunda reconciliación de acuerdos”, que contribuyan a edificar un mejor futuro para el país.\n“Este parque escultórico se erige hacia el futuro como un legado de buena voluntad y de la firme convicción de que El Salvador requiere del desarrollo y profundización de una cultura de reconciliación, con la finalidad de edificar una sociedad prospera, justa, democrática, educada y en paz”, dijo.\nPrecisó que el país seguirá necesitando y exigiendo superiores niveles de reconciliación y de unidad que lo conduzcan hacia el desarrollo, la prosperidad compartida y hacia la democracia plena.\n“Es necesario y urgente cimentar las bases de un verdadero reconcilio que nos permita trabajar unidos y lograr acuerdos que se traduzcan en beneficios para el pueblo salvadoreño”, indicó.\nManifestó que estos acuerdos deben permitir concretar acciones como la generación de empleos, la construcción de un país más seguro, mantener la estabilidad financiera y fiscal, e incrementar la inversión privada nacional y extranjera.\n“Es imperiosa también la reconciliación para resolver el grave problema del sistema de pensiones”, aseguró.\n“Ahora, El Salvador tiene un monumento que nos señala la importancia de la reconciliación como pueblo, un recordatorio de que la búsqueda de acuerdos como nación a través del dialogo debe mantenerse por sobre cualquier amenaza que se cierna sobre nuestra democracia”, acotó.


cursos de calidad laboratorios y\nISO 17025:2017.Implantación y Gestión de la Calidad en Laboratorios.\nAviso: Este curso se imparte además en otras modalidades: ON-LINE y Streaming\nAnalizar los diferentes requisitos de la Norma UNE‐EN‐ISO 17025, UNE‐EN‐ISO 17025:2017 "Requisitos generales para la competencia de los laboratorios de ensayo y calibración", tanto técnicos como de gestión, desde un punto de vista teórico‐práctico.\nDe cara a la acreditación de los laboratorios por ENAC, también se tratará el documento CGA‐ENAC‐LEC. Criterios Generales para la acreditación de Laboratorios de Ensayo y Calibración según Norma UNE‐EN‐ISO/IEC 17025.\nØ Introducción a la Norma UNE‐EN‐ISO 17025:2017 y su relación con las demás normas de Sistemas de Gestión de la Calidad.\nØ Requisitos de gestión:\n• Organización, Sistema de gestión, Control de documentos, Revisiones de pedidos, ofertas y contratos, Subcontratación de ensayos y calibraciones, Compra de servicios y suministros, Servicio al cliente, Quejas, Control de trabajos de ensayos o de calibraciones no conformes, Mejora, Acciones correctivas y preventivas, Control de registros, Auditorías internas, Revisiones por la dirección.\nØ Requisitos técnicos:\n• Personal, Instalaciones y condiciones ambientales, Métodos de ensayo y calibración y validación de métodos, Equipos y Trazabilidad de las medidas, Muestreo, Manipulación de los ítems de ensayo o de calibración, Aseguramiento de la calidad de los resultados de ensayos y de calibración, Informes de ensayos.\nØ Organismos públicos y privados del ámbito de medidas y laboratorio


Neptune Rising | Juegos de tragamonedas y Máquinas tragaperras-Juegos Online Gratis\nReseña de la máquina tragamonedas Neptune Rising\nLa marca Plank Gaming te da la oportunidad de difrutar de Neptune Rising, una tragamonedas muy buena que viene equipada con una temática inspirada en los mitos griegos, donde el héroe principal es el Neptuno, dios romano del mar. El juego incluye una función de bonificación en el juego principal, una función de giros gratis y la función ascenso de Neptuno.\nEn la máquina tragaperras Neptune Rising se juega con 10 líneas de pago fijas. El juego viene equipado con dos símbolos especiales, un comodín identificado como el tridente de Neptuno y un scatter representado por una moneda de oro.\nLa función ascenso de Neptuno se puede activar aleatoriamente en un giro no premiado. durante esta función, Neptuno asciende desde el océano y muestra los símbolos necesarios para formar una combinación ganadora.\nAleatoriamente, durante un giro que casi ha obtenido premio, Neptuno ascenderá desde 1 o más del resto de carriles y mostrará 1, 2 o 3 símbolos scatter más, para así otorgar los giros gratis.\nAleatoriamente, durante un giro perdedor que casi ha obtenido premio, Neptuno ascenderá desde 1 o más del resto de carriles y mostrará los símbolos necesarios para crear una combinación ganadora.\nNeptune Rising es un juego de tragamonedas para jugar completamente en modo demo. Diviértete jugando Neptune Rising online desde tu computadora, tablet o móvil. Elija su tamaño de la apuesta y el número de línea para jugar el juego Neptune Rising y luego girar para ganar.


De reconciliación a reactivación: 5 promesas incumplidas de Arce - Diario Pagina Siete\nDe reconciliación a reactivación: 5 promesas incumplidas de Arce\nEntre los compromisos que cumplió el Gobierno en su primer año, están el bono contra el hambre, el impuesto a las fortunas y la devolución de aportes a las AFP.\nLuis Arce fue posesionado el 8 de noviembre, luego de ganar las elecciones generales de 2020 con más del 55% de los votos. Foto: Viceministerio de Comunicación.\nEl bono fue la primera promesa cumplida por Arce. Foto: ABI.\nEl consejo de notables que debió realizar la reforma. Foto: APG.\ndomingo, 7 de noviembre de 2021 · 05:20\nReconciliación del país sin persecución, reactivación económica, atención a la pandemia, reforma judicial y cero corrupción son cinco grandes promesas de Luis Arce –como candidato y flamante Presidente– que no se cumplen o que lo hacen a medias, según analistas y oposición.\n“Hay tres principales promesas o compromisos asumidos por Arce como candidato. Por orden de importancia, podríamos decir que son: la salud, la reconciliación con trabajo conjunto entre todos los bolivianos y la reactivación económica. En el primer caso, vemos un cumplimiento parcial, defectuoso y precario”, manifestó el analista Róger Cortez.\nPara la oposición, las promesas no se cumplieron. Así lo sostiene la senadora de CC, Corina Ferreira, quien suma a los pendientes la reforma judicial y la eliminación de la corrupción que Arce prometió para marcar una nueva etapa. “Prácticamente, no se cumplió nada de lo que el Presidente dijo en su discurso. Habló de una nueva etapa de unidad para vivir en paz y democracia. Algo que no sucede hasta ahora”, afirmó la legisladora.\nEl analista Ludwig Valverde indica que el actual Presidente, en su candidatura, no dimensionó de manera adecuada los problemas de gobierno a los que se iba a enfrentar al ser elegido.\n“Veo una disociación entre las promesas electorales y el cumplimiento de las mismas, ya estando a cargo de la conducción del país, eso por un lado. Por otro, me parece que el Gobierno como tal no ha podido generar escenarios de concertación ni trabajar una agenda de país que pueda proyectar en los próximos cinco años ni en el futuro más próximo”, sostuvo.\n1 Salud. Por la situación mundial, la atención a la pandemia fue la promesa más inmediata. “Venceremos a la pandemia, triunfaremos sobre la crisis como lo hicimos antes”, sentenció Arce en su discurso de posesión. De sus promesas, ésta es la que presenta más avance.\n“Vemos un cumplimiento parcial, defectuoso y hasta precario del primero de sus compromisos. La vacunación, que era el tema más urgente, se fue cumpliendo de manera dificultosa, pero, en contraste con otros países del vecindario, Bolivia logró al cabo de unos meses un cierto avance que permite observar una declinación parcial de los contagios y muertes”, observó el analista Cortez.\nPara Ferreira, no hubo una buena gestión de la pandemia ni de la vacunación. “Los hospitales siguen igual”, dijo.\n2 Reconciliación. Tras la crisis electoral y sanitaria, la polarización del país se profundizó, abriendo una brecha muy grande entre bolivianos. Durante su discurso de posesión, Arce indicó que su labor era “reconstruir la patria en unidad para vivir en paz”.\nPara Valverde, es el propio Presidente quien no generó señales de acuerdo nacional para establecer una agenda de país; al contrario, dio signos de tensión.\n“No ha podido generar esas lógicas. De manera tímida, trató de hacerlo a inicio de su gestión, pero fue perdiendo fuerza, mientras que la posición dura del MAS –y el propio Presidente– ganaba terreno. Cerró la posible conciliación y entró en escenario de tensión y confrontación con los sectores que no son afines al MAS”, manifestó el politólogo.\nLa legisladora de oposición Ferreira afirma que Arce no gobierna para todos, pues no toma en cuenta al 45% que no votó por él. “Hubo atropellos totales en ambas cámaras de la Asamblea, donde el rodillo parlamentario del MAS aprobó leyes abusivas sin ningún consenso”, explicó.\nCortez señala que el tema de la reconciliación fue “totalmente abandonado” al ser sustituido por la estrategia de reelección de Evo Morales, la cual tiene como componente el control absoluto del aparato de administración de justicia para utilizarlo como un mazo contra sus eventuales competidores.\n“Creó una pugna continua para cambiar los hechos y cambiar la imagen de Evo Morales –quien en un momento de alta tensión se fue rápidamente del país– por la idea de un dirigente que se tuvo que ir acosado por un golpe, cuando éste se fue por un fraude que se dio no sólo en la jornada electoral de 2019, sino por el conjunto de hechos arbitrarios de manipulación y subyugación del aparato electoral”, afirmó.\n3 Reforma judicial. Esta promesa está muy ligada a la anterior, porque, además, tiene que ver con el compromiso de que no habría persecución. “Creo en la justicia, no en fomentar un ambiente de resentimiento y de venganza que no respete la diversidad de pensamiento; donde ser de otro partido o color político te hace ser objeto de odio. Eso debe acabar. Creo y apoyo la institucionalidad del Estado”, dijo Arce.\nComo parte de este mandato, en noviembre de 2020, el ministro de Justicia, Iván Lima, anunció el tratamiento de un conjunto de normas de emergencia. Todas tenían el fin de poner en marcha una reforma que garantice la transparencia, accesibilidad y prontitud de la justicia.\nPara llevar a cabo este proceso, se conformó un “consejo de notables” que fue integrado por juristas reconocidos, entre ellos el expresidente Eduardo Rodríguez Veltzé. Pero, tres meses después, el trabajo entró en pausa (hasta hoy) y Rodríguez anunció su alejamiento sin lograr un resultado concreto.\nEl consejo de notables que debió realizar la reforma.\n“No sucedió”, sostiene Ferreira. “Pese a que insistimos en que la justicia se tiene que reformar, no hubo tal. Al contrario, hubo una manipulación total. Se la hizo azul y servil. La muestra son las persecuciones, los 45 presos políticos y las 230 personas perseguidas”, sostuvo.\nAñadió que la venganza tomó protagonismo en la gestión de Arce. “Le quitó la institucionalidad a la Policía y se busca hacer lo mismo con la FFAA. Ahora busca quitar el poder a las regiones municipales y departamentales y, como perdió el apoyo en las subnacionales, decidió tomar por la fuerza el poder mediante paquetes legislativos”, dijo.\n4 Reactivación. “Vamos a trabajar entre todos y todas para recuperar los niveles de crecimiento que el gobierno de facto hizo añicos y lo haremos reduciendo la pobreza”, afirmó Arce.\n“El Presidente mencionó que dinamizaría el componente económico del Estado y ampliaría los beneficios de la economía, pero aún no vemos –con fuerza y seguridad– que esto esté sucediendo”, dijo Valverde.\nPara el analista, todavía no hay señales claras sobre las certezas económicas en el corto, mediano y largo plazo. “No hay una respuesta inmediata de ese tema. Por ejemplo, no se advierte con claridad una política que pueda generar empleos sostenibles a corto plazo. Más bien, se ve una suerte de reacción inmediata a empleos provisionales y muchos de ellos generados por los propios ciudadanos antes que por las autoridades de Gobierno”.\nCortez señala que, en cuanto a la recuperación económica, el avance es paulatino y se dio –en parte– debido a la disminución de la severidad de la pandemia, pero no debido a medidas oficiales.\n“Escasean las medidas. Se puede mencionar dos o tres solamente, como la de estimular y abrir las puertas para la utilización de autos eléctricos. Se continuó con el plan previo que profundiza aún más el déficit por mantener en funcionamiento –en mismas condiciones– unas empresas altamente deficitarias que no dan resultados”, indicó.\nAseveró que no hay intención de modificar el rumbo del país a un modelo verdaderamente alternativo de desarrollo que tome en cuenta los factores bioeconómicos, como la gran producción de alimentos, fuera del modelo vigente del agronegocio que liquida la biodiversidad y los recursos naturales.\n5 Cero corrupción. “Apelaremos a la reserva moral de nuestros profesionales jóvenes para erradicar la corrupción”, afirmó Arce en el cierre de su campaña electoral. Sin embargo, su primer año de gestión no escapó de estos hechos.\nEn julio, el ministro de Educación, Adrián Quelca, fue vinculado a un caso de tráfico de exámenes. Unos días después, la viceministra de Educación, Áurea Balderrama, acusó al ministro por tráfico de influencias. El caso todavía se ventila en la justicia.\nEl Ministerio de Desarrollo Rural y Tierras es uno de los ejemplos más conflictivos. Basta con ver cómo el actual ministro Remmy Gonzales llegó a ser titular. La autoridad fue designada en lugar de Edwin Characayo, destituido por corrupción, quien –a su vez– reemplazó a Edwin Cáceres, apartado por nepotismo. Adicionalmente, los conflictos por tierras son un problema que no deja de crecer.\nTampoco escapó el Ministerio de Salud que –en plena pandemia– tuvo que cargar con la corrupción dentro de la Caja Nacional de Salud.\nEn este marco, la gestión del Ministerio de Obras Públicas, Servicios y Vivienda también dio de qué hablar por algunas irregularidades en la construcción del Tren Metropolitano, las 32 operaciones aéreas irregulares realizadas el 10 de marzo en el aeropuerto de Chimoré y el conflicto sin fin de Aasana.\nBono, impuesto a la riqueza y devolución de aportes\nEl bono contra el hambre, el impuesto a las fortunas y la devolución de aportes a las AFP son tres de las promesas que se cumplieron en el primer año de la gestión de Luis Arce.\nEl bono fue la primera promesa cumplida por Arce.\nEn el primer caso, se estima que el beneficio –que comenzó a pagarse el 1 de diciembre de 2020– llegó a más de cuatro millones de habitantes. El Presidente indicó que este desembolso permitirá una importante inyección de capital a la contraída economía boliviana.\n“Este bono que empezamos a pagar ahora a la gente más necesitada es una de las medidas que requería el país, como uno de los elementos centrales de reactivación”, dijo el Presidente al iniciar el cronograma de pagos del bono.\nEl impuesto a la riqueza fue una de las medidas más controversiales y, aunque fue resistida al principio, se aplicó sin mayores inconvenientes. Se trata de un tributo para las personas que tienen un patrimonio de entre cinco y 10 millones de dólares.\nOtra de las propuestas para encarar la reactivación económica que fue concretada es la devolución de aportes a las AFP. El proceso comenzó el 5 de octubre pasado con expectativa, aunque ya en la marcha hubo quejas.\nEsta medida aún está en marcha y tiene tres modalidades para la devolución de aportes: devolución total del 100% para asegurados que tienen 50 años de edad o más y cuenten, como saldo en su Cuenta Personal Previsional (CPP), con un monto igual o menor a 10.000 bolivianos.\nDevolución parcial de hasta el 15% para asegurados que tengan, como saldo en su Cuenta Personal Previsional (CPP), un monto igual o menor a 100 mil bolivianos, independientemente de su edad.\nDevolución parcial de hasta bolivianos 15.000 para asegurados que tengan, como saldo en su Cuenta Personal Previsional (CPP), un monto mayor a 100 mil bolivianos, independientemente de su edad.\nPrograma La candidatura de Arce se presentó con un programa de gobierno en el que desarrolla 13 pilares y hace 256 propuestas. El capítulo económico es el más amplio.\nPobreza Hace referencia a erradicar la pobreza extrema y, para ello, menciona 12 propuestas para el período 2020-2025. “Reactivar la economía y el aparato productivo debido al efecto recesivo que causó la aplicación de medidas neoliberales durante el gobierno de facto”, menciona el programa.\nMujeres Además de adoptar políticas para retomar el proceso de bolivianización y profundizarlo, propone desarrollar programas orientados a los jóvenes, las mujeres y las urbes periurbanas.\nTrabajo Promover empleo digno e ingresos adecuados para los jóvenes y mujeres; procurar una mejor inserción laboral de la mujer, “liberándola de las amplias obligaciones del cuidado familiar”; conformar “brigadas de jóvenes contra la pobreza” para identificar principales necesidades.\nProducción Crear mejores condiciones productivas para los pequeños y medianos productores del área rural y urbana; generar políticas de protección social para las familias rurales dedicadas a la agricultura tradicional, con la finalidad de reducir los riesgos de los eventos climatológicos.\nEconomía Los objetivos de la política fiscal, monetaria y cambiaria “seguirán enfocándose en fomentar el desarrollo económico y social, preservando la estabilidad macroeconómica, con el fin de mejorar la calidad de vida y el Vivir Bien”.\nSostenibilidad Se garantizará la sostenibilidad de la deuda pública, “que continuará encontrándose por debajo de los topes técnicos establecidos por organismos internacionales”.\nHidrocarburos Plantea proyectos de explotación en campos existentes y nuevos; reducción de importación de insumos y aditivos y la cobertura de la demanda interna de gasolina sin necesidad de incrementar la producción, a través del uso responsable de biocombustibles y la reducción de importación de diésel.\nTecnología Para la soberanía científica y tecnológica, que es el pilar 4, hay 27 propuestas englobadas en elementos estratégicos como la seguridad cibernética, el gobierno electrónico, las ciudades inteligentes y sistemas de vida de la Madre Tierra sostenibles y protegidos. En este acápite, se expone la creación del Ministerio de Ciencia y Tecnología.\n“Veo una disociación entre las promesas y el cumplimiento de las mismas, ya estando a cargo de la conducción del país”.\nLudwin Valverde, analista\n“Vemos un cumplimiento parcial y precario del primero de sus compromisos: la vacunación, que era el tema más urgente”.\nRóger Cortez, analista


La EMT pone autobuses gratuitos para cubrir el tramo de metro en obras entre Oporto y Aluche | El Correo de España\nLa EMT pone autobuses gratuitos para cubrir el tramo de metro en obras entre Oporto y Aluche\nRedacción - 25 febrero 2022\nEste servicio especial funcionará con una frecuencia de dos a cinco minutos entre las 7:00 y las 23:00 horas\n· El primer bus sale de cada cabecera a las 6:05 h y el último a las 2:15 h desde Oporto y a las 2:00 h desde el intercambiador de Aluche\n· Los viajeros tendrán que validar el título de transporte a bordo, sin cargo sobre el saldo de su tarjeta\nEl Servicio Especial Oporto-Aluche parte de la calle de la Oca, 7 (junto a la estación de Oporto), parada nº 50003. Los autobuses prosiguen el recorrido por la calle General Ricardos, donde este servicio efectuará parada intermedia a la altura del nº 208 (parada nº 341), circulando después por el paseo de Marcelino Camacho. Junto al metro de Carabanchel, este servicio sustitutorio hará una parada de nueva creación (nº 5126) en Camino de Ingenieros y, cerca de la estación de Eugenia de Montijo, realizará la parada nº 4882, para luego continuar su ruta por la calle Ocaña hasta llegar a la cabecera (nº 2277), junto al metro de Aluche.\nEn sentido Oporto, los autobuses sustitutorios fletados por la EMT tienen su cabecera de salida en la parada nº 5064, en el intercambiador de Aluche. Desde allí, circularán por las calles Ocaña y Nuestra Señora de Fátima, efectuando la parada nº 4706 junto a la estación de Eugenia de Montijo para luego continuar circulando por Marcelino Camacho y hacer la parada nº 590 junto al metro de Carabanchel y proseguir su itinerario por la calle de la Oca con otra parada (nº 3716) junto al metro de Vista Alegre. Su parada final junto a la estación de Oporto es la misma cabecera para los autobuses que salen en sentido Aluche (nº 50003).\nDotación de 18 autobuses\nLa EMT ha previsto para este servicio una dotación de hasta 18 autobuses estándar en las horas de mayor afluencia de viajeros en días laborables y 11 vehículos en las franjas horarias más concurridas de los fines de semana y días festivos. Las primeras salidas de la mañana están previstas a las 6:05 h desde ambas cabeceras todos los días de la semana. Las últimas salidas programadas son a las 2:15 h desde la cabecera de Oporto y a las 2:00 h desde la cabecera ubicada en el intercambiador de Aluche.\nLa frecuencia del servicio de estos autobuses sustitutorios en días laborables oscila entre tres y cinco minutos de las 6:00 h a las 7:00 h, entre dos y cuatro minutos de las 7:00 h a las 23:00 h y entre tres y diez minutos desde las 23:00 h hasta fin de servicio. En sábados, domingos y festivos, la frecuencia de paso es de cinco a siete minutos entre las 6:00 h y las 7:00 h, de tres a cinco minutos desde las 7:00 h a las 22:00 h y de tres a once minutos a partir de las 22:00 h y hasta finalizar servicio.\nLa gratuidad de esta línea especial no exime a los viajeros de portar un título de transporte en vigor (TTP o tarjeta multiviaje), que tendrán que validar a bordo del autobús sin cargo sobre el saldo disponible. En caso de no disponer de título de transporte, el usuario deberá solicitar al conductor un billete sencillo con coste cero.


Anubis viene por tu billetera de criptomoneda – ASI Blog\nAnubis viene por tu billetera de criptomoneda\nPosted on miércoles 2 septiembre 2020 miércoles 2 septiembre 2020 AuthorASILeave a comment\nAnubis es un malware de robo de información, dirigido a los sistemas y dispositivos Windows para el robo de billeteras de criptomonedas y datos del usuario de Windows.\nDetectado en junio, cuando estaba a la venta en los mercados de darkweb, Anubis utiliza un código bifurcado del malware Loki para el robo de información. De acuerdo con Microsoft Security Intelligence, el malware roba información del sistema, credenciales del usuario guardadas en navegadores, datos financieros, ID de billeteras de criptomonedas, e información personal.\nSe desconoce cómo Anubis está atacando los sistemas y dispositivos para llegar a ellos. Sólo se ha confirmado que utiliza campañas limitadas con algunas URLs de descarga conocidas y servidores C2 para transmitir la información al ciberdelincuente detrás de la amenaza.\nEs recomendable que los usuarios de Windows estén alertas de amenazas como el correo electrónico sospechoso y descargas de software de terceros. Evitar el correo electrónico de remitentes no confiables o desconocidos. No abrir archivos adjuntos ni hacer click en enlaces contenidos en tales correos.\nCategoriesGeneral, NoticiasTagsMalware, Microsoft, Seguridad, Windows\n← Previous Previous post: Seguridad informática en Pymes, revísela periódicamente\nNext → Next post: Archivos de Excel maliciosos son utilizados para distribuir malware en correo electronico phishing


OFRECEN TALLERES PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO – CAP UCM\nComo parte del proyecto de capital social y cultural, que tiene como propósito favorecer la inclusión académica y social de los estudiantes UCM.\nCon el objetivo que los estudiantes UCM puedan desarrollar habilidades en los ámbitos de la lectoescritura y el pensamiento matemático, el Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP), ha desarrollado una serie de talleres para el aprendizaje autónomo en dichas disciplinas.\nLa actividad comenzará el lunes 28 de septiembre, a las 17.00 horas con el taller: ¿Cómo plantear y resolver problemas matemáticos?, a cargo de docentes del área de matemática del CAP.\nLuego, el martes 29 de septiembre, a las 14.30 horas, se realizará el taller: ¿Qué miro en un texto académico?, a cargo de Federico Navarro, académico de la Universidad de O´Higgins.\nEl miércoles 30 de septiembre, a las 17.00, los estudiantes UCM podrán asistir al taller: ¿Cómo navegar para estudiar matemáticas online?, a cargo de los académicos Óscar Guerrero, U Arturo Prat; y Deysy Ramírez, U. de los Andes, Mérida, Venezuela.\nEl 07 de octubre, a las 16.50 horas, la cita es con la académica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Natalia Ávila, con el taller: ¿Cómo organizo un texto académico?\nPosteriormente, el viernes 16 de octubre, a las 08.30, vuelve Federico Navarrro, con el taller: ¿Cómo cito cuando escribo un texto académico?\nFinalmente, Natalia Ávila, ofrecerá un último taller: ¿Qué reviso antes de entregar un texto académico?, programado para el viernes 23 de octubre a las 14:30 horas.\nPara inscripciones a los talleres, los estudiantes UCM pueden ingresar al siguiente link: https://aprendizajeautonomo.questionpro.com/\nEl proyecto de capital social y cultural es parte de la estrategia institucional, que tiene como propósito favorecer la inclusión académica y social de los estudiantes, a través del fortalecimiento de la formación integral, el reconocimiento de sus repertorios culturales y la promoción de la autogestión estudiantil.


Skholè: febrero 2012\nFOTOGRAFÍA: La fruta que cambia la historia (60/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 16:15 comentarios (0)\nLo bueno de tomar las fotos y editarlas tiempo después es que, además de que el mismo autor las digiere, es posible que lleguen nuevos contenidos que la enriquezcan.\nEsta foto la tomé con la idea de hacer referencia sobre la importancia que adquiere la manzana dentro del mundo de las frutas y de la historia. Es la fruta de referencia por excelencia. Basta que nos digan que pensemos en una fruta de color rojo y es la primera que se nos viene a la cabeza. Sí, ya sé que por allí habrá más de uno que dirá: "¡ah, pues yo pienso en la fresa... o en la patilla / sandía!", pero este juego de asociaciones está más que estudiado, así que no lo digo solamente yo, sino que lo avalan miles de estudios.\nPor otra parte, esta fruta siempre estará asociada a la tentación, al pecado... y su iconografía nos revelará este significado dependiendo del contexto.\nSemanas después, me llegó por Facebook una curiosa imagen titulada: "Las tres manzanas que cambiaron al mundo", donde figuraban la manzana de Eva, la manzana de Newton y la manzana de Steve Jobs (un amigo comentó que faltaba la de Blancanieves con la que Disney había causado bastante daño, jejejejeje). Vale acotar que la de Apple, fue también utilizada como logo por la compañía discográfica de The Beatles.\nEs así como la manzana, permanecerá siempre como un referente.\nEtiquetas: 366 , fotografía , fruta , historia , icono , manzana , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Esponjoso dorado (59/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 15:29 comentarios (0)\nAhhhhh, divino placer asociado a los sabores caseros, a los que nos acompañan toda la vida, a los de la abuela... ¿Quién no se siente otra vez niño con un buen pedazo de bizcocho recién horneado y una taza grandota de café?\nEtiquetas: 366 , dorado , esponjoso , fotografía , proyecto , tarta , torta\nFOTOGRAFÍA: Juego de palabras (58/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 15:19 comentarios (0)\nEsta foto es curiosa, ya que, en un inicio, la hice pensando crear un efecto similar pero con un "collage" de fotos. El resultado no me terminaba de convencer, pues era muy "basto" y nada tenía que ver con mi idea.\nFue entonces cuando Juan Lamata, fotógrafo venezolano residenciado en Madrid, publicó en Facebook una hermosa serie de fotografías realizadas con esta técnica y le pedí que me explicara cómo se hacía.\nHabrá que seguir trabajando, pero, sin duda, se acerca muchísimo a lo que buscaba. ¡Mil gracias, Juan!\nIgualmente, gracias a Manel Jara, quien me tomó esta foto en una salida fotográfica por Tarragona.\n¡Una "foto colectiva" en toda regla!\nEtiquetas: 366 , autoretrato , fotografía , juego , palabras , proyecto\nROMPECABEZAS: The roses gatherers - Rudolph Ernst\nPublicado por Paola Dupouy en 1:37 comentarios (0)\nSoy amante de los puzzles, de cualquiera en general, pero cuando compro alguno, suelo decantarme por los de arte y, en concreto, por los cuadros de pintura.\nComo es natural, la mayoría de los puzzles de arte se refieren a artistas y obras conocidas, por lo que, para mí fue una sorpresa cuando descubrí este puzzle de Ernst y quedé totalmente prendada.\nThe roses gatherers (detalle)\nRudolph Ernst (Viena, 1854 - Fontenay-aux-Roses 1932) es un pintor austríaco conocido principalmente por su colección de pinturas de temática oriental. Como se puede leer en Wikipedia:\n"Ingresó en la Academia de Bellas Artes de Viena a los 15 años, continuando sus estudios en Roma, donde se interesó por la representación de paisajes románticos italianos y figuras de inspiración clásica.\nPosteriormente se instaló en París, donde entró en contacto con los artistas germanos Ludwig Deutsch y Johann Discart. En París, en un primer momento, se dedicó a pintar escenas de género, pero a partir del 1885 se inclinó por la pintura orientalista, ámbito éste en el cual alcanzó gran fama como artista. Ese mismo año emprendió un intenso viaje por Oriente medio, y, posteriormente visitó también Marruecos, España y Turquía. En 1877 expuso por primera vez en el Salón de los Artistas Franceses, en París.\nSu obra está representada en diferentes colecciones internacionales, tales como el Dahesh Museum of Art de Nueva York, la Tate de Londres, el Fine Arts Museum de San Francisco, el Musée des Beaux Arts de Nantes, la Österreichische Galerie Belvedere de Viena y la Vienna Academy of Fine Arts".\nEn cuanto a The roses gatherers, no es posible conseguir mayor información, aunque es evidente que perteneció a una serie realizada a The parfum makers. Representa el estilo del artista en su etapa más madura y, aunque no se conoce su ubicación exacta, muy probablemente se encuentre en Londres.\nUnos colores hermosos, cálidos, cuyos dorados y rosados nos transportan a una escena intimista y sobrecogedora.\nTítulo: The roses gatherers (1952)\nAutor: Rudolph Ernst\nMedidas: 48cms x 68cms\nEtiquetas: gatherers , jigsaw , puzzle , recogedoras , rompecabezas , rosas , roses\nFOTOGRAFÍA: Capvespre al Parc Güell (57/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 14:31 comentarios (0)\nMi primer time-lapse utilizando el Magic Lantern. Hermoso día en el Parc Güell, por lo que provocaba tomar, no una, sino cientos de fotos.\nCapvespre al Parc Güell from Paola Dupouy on Vimeo.\nEtiquetas: 366 , atardecer , barcelona , fotografía , güell , lapse , parc , proyecto , time\nFOTOGRAFÍA: Ivet (56/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 14:17 comentarios (0)\nHace tan sólo unas pocas horas llegó Ivet, hija de nuestros queridos amigos Juanma y Silvia. Una bebita muy esperada por todos y a quien le damos la bienvenida con mucha ilusión.\nDescansando en el regazo de su mami, luego de comer, Ivet nos regala una mirada y podemos ver el reflejo la cámara en sus ojos. Es como si nosotros mismos la estuviésemos cargando. ¡Linda!\nEtiquetas: 366 , bebé , fotografía , ivet , nacida , proyecto , recién\nFOTOGRAFÍA: Portada FB (55/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 13:10 comentarios (0)\nYa es hora de cambiar la portada de Facebook. Prácticando el efecto "XPro II" de Instagram, pero hecho con Photoshop, y éste es el resultado :-):\nEtiquetas: 366 , dupouy , facebook , fotografía , paola , portada , proyecto , tijeras\nFOTOGRAFÍA: Gota que besa la superficie (54/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 13:04 comentarios (0)\nHoy decidí practicar fotografía de rápida velocidad, jugando con las gotas y líquidos. Me gustó el resultado por minimalista y el efecto similar al "puntillismo" que se logra en la pintura.\nEtiquetas: 366 , agua , azul , beso , fotografía , gota , líquido , pictórica , proyecto , superficie\nFOTOGRAFÍA: Flores calidoscópicas (53/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 12:56 comentarios (0)\nIntentando hacer un bokeh con formas, obtuve este otro resultado que también me gustó y me pareció gracioso. Seguimos experimentando...\nEtiquetas: 366 , bokeh , calidescópicas , colores , flor , fotografía , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Poniente (52/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 12:48 comentarios (0)\nEsperando el momento justo en que el sol se esconde en el horizonte y donde, cada tarde, una bandada de pájaros abandonan los nidos que tienen por los alrededores.\nEtiquetas: 366 , atardecer proyecto , fotografía , naranja , pájaros , poniente , silueta , sol\nFOTOGRAFÍA: Ying-Yang anaglífico (51/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 19:12 comentarios (0)\nLlevaba tiempo queriendo hacer una foto 3D. Como la técnica de las dos fotos en paralelo (cross eyes) nunca me ha funcionado y he terminado con dolor de cabeza más que otra cosa, decidí intentar hacer un "anaglifo".\nLos anaglifos no son más que dos imágenes entrecruzadas que, a través de filtrar selectivamente los canales RGB y controlar el canal que mira cada ojo, nos produce la sensación de profundidad.\nLuego de conseguir todos los materiales para construir mis gafas y seguir las instrucciones, me puse manos a la obra. La verdad fui bastante prudente en la elección del objeto, ya que quería ver primero si, efectivamente, era capaz de reproducir el efecto y, segundo, no quería matarme buscando espectacularidades.\nDebo decir que la técnica no es nada complicada, pero los resultados, una vez comprobados los trabajos con las gafas puestas, no me convencen mucho. No sé si es que mi problema de visión puede influir en esta opinión, pero también le pregunté a mi esposo y coincidimos en que la diferencia entre verlo con gafas o sin, es simplemente la ganancia de una mayor nítidez.\nTambién el uso de las gafas genera una pérdida de los colores, aspecto muy importante si buscamos una estética más allá del efecto.\nProbé hacerlo con PS, con Imagen3D (programa gratuito y especializado)... con una foto, con dos... y el resultado no terminó de convencerme del todo. En definitiva, no creo que tanto esfuerzo merezca la pena, más allá de la experimentación y divertirse un buen rato.\nAquí les dejo mi "Ying-Yang anaglífico", el cual hay que ver, obviamente, con las correspondientes gafas (rojo en el izquierdo, cyan en el derecho):\nEtiquetas: 366 , 3D , anaglifo , anaglyph , fotografía , gafas , proyecto , yang , ying\nFOTOGRAFÍA: Alazne (50/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 13:40 comentarios (1)\nAlazne es una amiga a quien tuve ocasión de conocer casualmente cuando estudiaba en Bilbao. Como buenas veinteañeras, salimos varias veces a bailar, al cine, pasear, etc. Teníamos muchas cosas en común y compartíamos intereses de lo más diversos. Nos encanta viajar y conocer otras culturas. Incluso, sin saberlo, fuímos el mismo año a aprender inglés a Brighton (Inglaterra).\nEs de Algorta y su gentilicio lo lleva con el orgullo típicamente vasco. Tiene una facilidad increíble para los idiomas (en total habla 7: castellano, euskera, inglés, francés, alemán, catalán y árabe) y le encanta bailar salsa. En su perfil de Facebook coloca: "Creo que quienes ya me conocéis sabéis perfectamente como soy. De todos modos, no me cambiaba por nada ni por nadie. Estoy súper agradecida a la vida y al mundo de ser quién soy y cómo soy. Lo que mejor me define es la siguiente frase: SOY SUPER SUPER FELIZ!".\nAl poco tiempo de venirme a estudiar a Barcelona, Alazne se vino también a continuar sus estudios de Egiptología en la ciudad condal. Aunque no nos vemos con la frecuencia que nos gustaría, ciertamente esta cercanía ayuda a que podamos renovar el contacto cada cierto tiempo.\nSu primer cumpleaños aquí decidió celebrarlo en un restaurante típico catalán muy mono en el centro. Invitó a su grupo de amigos de la universidad, del curso de árabe y a mí. Pues bien, uno de esos amigos es el que actualmente es mi esposo. Nunca podríamos imaginar durante aquellos años en Bilbao que sería una persona tan significativa en mi vida.\nPor supuesto, el día de nuestra boda no podía faltar y, junto a su novio Jose, viajaron hasta Venezuela para acompañarnos en tan importante fecha.\nHoy, como aquel día de hace ya 7 años, celebrábamos su cumple. Pasamos un día muy rico degustando la primera calçotada del año, mientras actualizábamos los cuentos.\nEtiquetas: 366 , alazne , fotografía , proyecto , retrato\nFOTOGRAFÍA: Sin máscara (49/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 2:17 comentarios (0)\nY seguimos con el ambiente festivo de los carnavales...\nEtiquetas: 366 , carnaval , fotografía , máscara , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Carnaval (48/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 12:43 comentarios (0)\nComenzó el carnaval. Mi amigo Layo, que es productor, tuvo ocasión de lucirse con el primer proyecto que le encargaron aquí en una discoteca de Barcelona. Querían darle un ambiente "veneciano" y su propuesta de combinar máscaras, telas y luces gustó mucho.\nFueron días intensos, ya que él mismo se encargó de realizar esas bellas máscaras, inmensas y coloridas, que adornaban la pista, viéndonos desde lo alto como guardianas inmutables ante la permisividad carnavalesca.\nEtiquetas: 366 , carnaval , fotografía , máscara , proyecto , Venecia\nFOTOGRAFÍA: Perfiles barceloneses (47/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 12:30 comentarios (0)\nSubí a lo más alto del edificio donde vivo con la idea de tomar una foto a la que llevo dándole vueltas a la cabeza. Extrañamente, el acceso estaba cerrado, por lo que tuve que ingeniármelas rápidamente a lo "Misión Imposible" para llegar a la azotea antes de que el sol se ocultase.\nTomé muchas fotos, pero al llegar a casa, me dí cuenta que aquello que tenía en mente no daba el resultado que quería. Después de mucho revisar (es lo que tiene cuando te quedas sin ideas claras), opté por esta foto.\nNo es nada extraordinaria (con un proyecto como éste, uno no puede pretender tomar buenas fotos todo el tiempo), pero me gustó la idea de mostrar juntos dos íconos (o 3 si agregamos las Torres Mapfre) de Barcelona, con el mar de fondo y desde la perspectiva que tengo todos los días desde mi casa. Jugué a darle un aspecto vintage pero combinando dos dominantes que dividen la foto (una roja y una azul).\nMe gustó el resultado :-)\nEtiquetas: 366 , agbar , barcelona , ciudad , familia , fotografía , mapfre , mar , perfiles , proyecto , sagrada , torre , vintage\nFOTOGRAFÍA: Picardía (46/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 12:09 comentarios (0)\nHoy fue un día diferente y lleno de aprendizajes: Taller de desnudos en estudio. Me vine cargada de fotos y muchas ideas.\nEtiquetas: 366 , desnudo , estudio , fotografía , picardía , proyecto , tatuaje\nFOTOGRAFÍA: Corazones viajeros y solitarios (45/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 12:04 comentarios (0)\nNos topamos con esta tienda dedicada a los amantes de los viajes camino a celebrar el Día de San Valentín. Mi esposo y yo nos detuvimos a leer la cartelera, llena de mensajes de viajeros solitarios en búsqueda de compañeros de aventuras.\nEtiquetas: 366 , corazón , fotografía , mensajes , proyecto , solitario , viajes\nFOTOGRAFÍA: Investigando el pasado (44/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 11:58 comentarios (0)\nCuando me bautizaron, mi abuelo paterno que era un hombre muy estudioso y ávido de conocimientos, me regaló mi árbol genealógico. En aquella época donde no existían Internet, ni teléfonos móviles y las comunicaciones se hacían por correo postal (¡vaya! qué vieja me he sentido), mi abuelito se dedicó a investigar los orígenes de nuestro apellido, el cual, no era nada corriente en Venezuela, aunque era el equivalente a un "Pérez" en Francia.\nAsí, a base de mucho tiempo y paciencia, llegó a descubrir que nuestras raíces provenían de un pueblo francés, en la provincia de Flandes, llamado Dax, allá por 1700. Incluso, consiguió muchas fotos de cuadros y fotografías de familiares con esos trajes que sólo se ven en las películas.\nComo buena amante de las fotos, me encantaba ver esas imágenes y me intrigaban sus historias que, en cierta forma, también eran parte de la mía, aunque nunca los hubiese conocido.\nTiempo después y ya con la llegada de los avances en las comunicaciones, tomé la decisión de continuar esa labor emprendida por mi abuelo. Descubrí que era una actividad completamente detectivesca y en la que hay que armarse de mucha paciencia. No hay forma de describir esa alegría que se siente cuando encontramos un nuevo dato, una nueva pista.\nPor suerte, los franceses tienen mucha tradición genealógica, y es increíble cómo, desde la comodidad de mi casa, pude revisar archivos y registros. También tuve ocasión de visitar hace un par de años ese pueblito encantador de Dax. Era fascinante ver mi apellido por tooooodas partes y que no tuviese que explicarle a la gente cómo se escribía.\nPues bien. Decidí que quería que mi hij@ (cuando lo tuviese), contase también con su árbol genealógico actualizado. La investigación de mi rama estaba bastante adelantada, pero faltaba la de mi esposo. Casualmente, coincidió que por esos días el tío materno de mi esposo descubrió la partida de nacimiento de su abuelo (por ende, bisabuelo de mi esposo) y quiso averiguar quiénes eran sus antepasados.\nY allí comenzó todo. Después de casi dos años descubriendo historias y personajes, hoy he recibido una documentación del Archivo Histórico Nacional de España que me ha llevado a mediados de 1700.\nEtiquetas: 366 , árbol , archivo , españa , familia , fotografía , francia , genealogía , genealógico , histórico , nacional , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Haciendo camino (43/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 21:00 comentarios (0)\nHoy fue un día muy importante para los venezolanos que queremos un cambio para el país.\nNunca he sido partidaria del proyecto de Chávez. No creo en la eficiencia de los gobiernos militarizados (no porque los militares sean ineficientes, sino porque los creo preparados para estrategias más relacionadas con la batalla que no en las propias y necesarias para gerenciar un país).\nMe considero una persona justa. Odio las discrecionalidades y los prejuicios. Siempre abogo más por meritocracia que por la "buena fe" y las buenas intenciones, ya que sabemos que estas últimas, pueden quedarse en eso y carecer de acciones.\nEstoy cansada de que mi país caiga en la trampa de líderes carismáticos y populistas, que se aferre a la teta del petróleo como única fuente de riqueza y siga siendo tan ingenuo en creer que es necesaria una figura mesiánica que nos guíe por el buen camino.\nMe molesto con los que quieren hacerle creer a las personas más necesitadas que ellos pueden ayudarlos a salir de la pobreza y/o mejorar su calidad de vida, a base de promesas e ideologías anacrónicas.\nTampoco me considero una persona de mente cerrada. Independientemente de la antipatía o simpatía que pueda despertarme una persona, siempre estoy abierta a escuchar propuestas y sobretodo reconocer cuando me he equivocado.\nSin embargo, durante estos 14 años de Chávez en el poder, las cosas positivas que se han hecho no compensan, en absoluto, la situación que se vive en Venezuela actualmente. ¡Qué cosa maravillosa hubiese sido que Chávez nos hubiese podido convencer a todos!\nPrecisamente porque se acabaron las concesiones, el día de hoy muchos venezolanos (más de 3 millones), superando incluso las previsiones más optimistas, fuimos a votar para proponer un cambio. Queremos unidad, respeto, progreso, libertad... ¿es tan difícil entenderlo?\nEtiquetas: 366 , elecciones , fotografía , primarias , proyecto , Venezuela\nFOTOGRAFÍA: Reencuentro con sabor a bodegón (42/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 2:52 comentarios (0)\nHoy me reencontré con una amiga venezolana que vive actualmente en Bilbao y vino a Barcelona por asuntos de trabajo. Aprovechamos para disfrutar de una rica cena y actualizar los cuentos, ya que, aunque existen las redes sociales, nada como el "cara a cara". ¡Salud!\nEtiquetas: 366 , bodegón , cena , fotografía , iphone , proyecto , reencuentro , vino\nFOTOGRAFÍA: Conversación en la plaza (41/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 2:04 comentarios (0)\nHoy me animé con mi primer cinemagraph. Desde que vi esta técnica me pareció interesantísima y siempre quise probarla. Se trata de, nada más y nada menos, que un GIF animado, pero con imágenes de calidad fotográfica superior. Es una técnica que está revolucionando el mundo fotográfico y se está poniendo muy de moda últimamente (aunque no sea tan reciente su aparición).\nLejos de lo que podría pensarse, son muy fáciles de hacer y el resultado es realmente bonito. Por ello, no creo que sea el último que haga en este proyecto. Me costó más averiguar la forma de que el GIF funcionase en el blog que crear la imagen en sí.\nEtiquetas: 366 , cinemagraph , conversación , fotografía , nocturna , plaza , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Buscando inspiración (40/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 14:19 comentarios (0)\nPreparando un proyecto que siempre he tenido en mente, tomé la foto del día...\nEtiquetas: 366 , B/N , barcelona , bokeh , fotografía , libro , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Per molt anys (39/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 14:16 comentarios (0)\nY hoy fue el cumpleaños de mi suegra. Lo celebramos disfrutando de una rica cena en familia.\nEtiquetas: 366 , cumpleaños , fotografía , proyecto , velas\nFOTOGRAFÍA: Me conoces (38/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 14:11 comentarios (0)\nHoy no fue un buen día. Estaba un poco desanimada y "capacaída". Al regresar del trabajo, mi esposo se presentó con una rosa roja bellísima. No le había dicho cómo me sentía, pero él ya lo intuía por mi tono de voz cuando hablamos por teléfono.\nEste simple detalle me devolvió los ánimos y la sonrisa. Es maravilloso tener a alguien a tu lado que te conozca tan bien.\nEtiquetas: 366 , fotografía , proyecto , roja , rosa , texturas\nFOTOGRAFÍA: Cotufas (37/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 13:59 comentarios (0)\nHablar un mismo idioma no siempre garantiza el resultado de entendernos. Cuando me mudé a España, madre patria y cuna de mi idioma materno, me resultó curioso lo complicado que resultaba a veces entender lo que me estaban diciendo.\nLuego del primer shock de acostumbrar a mi oído a un "siseo" distinto y a unos sonidos de las "ges" más fuerte, tocó hacerme con un léxico y unas expresiones totalmente diferentes. Y cuando yo aludía a que "en mi país se decía de otra forma", siempre había uno que saltaba "es que ésa es una variación que 'vosotros' se habéis inventado".\nCambié el "ok" por el "vale", el "ci-dí" (CD) por el "ce-dé", el "di-vi-dí" (DVD) por el "de-uve-dé", la "computadora" por el "ordenador", el "celular" por el "móvil", el "almuerzo" por la "comida", el "carro" por el "coche", el "anteproyecto de tesis" por "tesina", las "pasantías" por "prácticas", el "jugo" por el "zumo", el "limón" por la "lima", el "pimentón" por el "pimiento", la "rumba" por "marcha", el "pararme" por el "levantarme"...\nAunque me decían que nosotros "estábamos muy americanizados", es curioso como también tuve que cambiar "mercadeo" por "márqueting" (sí, sí, con acento y todo), "estacionamiento" por "párquing" y "rompecabezas" por "puzzle".\nIncluso, me enteré que mi idioma materno no era el "español", sino el "castellano".\nRecuerdo la primera vez que fui al cine y pedí "cotufas", en vez de "palomitas". Todos me miraban con cara de circunstancias. Mi compañero de piso muerto de risa me preguntaba que de dónde había sacado esa palabra. Al final, me piqué tanto que busqué su origen y resultó provenir del "castellano antiguo". Por primera vez, podía argumentar que la palabra que yo solía emplear, mi palabra, era mucho más antigua y original que la que se usaba aquí.\nPor eso y desde entonces, me encanta que me pregunten qué son las "cotufas"...\nEtiquetas: 366 , bokeh , cotufas , fotografía , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Publicitando (36/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 18:00 comentarios (0)\nY hoy me propuse practicar un poco de iluminación y fotografía de moda... pero ¡sin modelo!, así que no me quedó otra que jugar también a los autoretratos.\nEtiquetas: 366 , autoretrato , fotografía , proyecto , publicidad\nFOTOGRAFÍA: Dürüm (35/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 22:30 comentarios (0)\nSaltándonos la dieta, sin remordimientos.\nEtiquetas: 366 , durum , fotografía , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Interior (34/366)\nPublicado por Paola Dupouy en 19:30 comentarios (0)\nA raíz de un artículo que leí sobre tomarle fotos a las bolsas de plástico y de la fascinación que, según qué situaciones, me logran despertar, decidí hacer esta primera foto... probando, sólo probando.\nEtiquetas: 366 , bolsa , colores , fotografía , interior , plástico , proyecto\nFOTOGRAFÍA: Temporal (33/366)\nDios! Qué horror! Tan bien que íbamos con este invierno. La verdad es que no me podía quejar, ya que ha sido el invierno más benigno con mi condición caribeña desde que tengo conocimiento.\nY hoy, las alertas por un frío siberiano que amenaza con dejarnos a merced de un temporal de nieve y heladas. A ver cómo aguantamos. ¡Ánimo! parece que sólo serán un par de días intensos...\nEtiquetas: 366 , fotografía , heladas , nieve , proyecto , temporal\nFOTOGRAFÍA: Cesta de pañales (32/366)\nSiempre me ha causado gracia que, cuando nacemos, inevitablemente nos vemos unidos a nuestra generación por una sucesión de acontecimientos que a manera de "ritos de pasaje", todos vamos compartiendo.\nEs así como en mi adolescencia, por ejemplo, hubo un año en que no dejaba de asistir a fiestas de 15 años (celebración muy importante en mi país y que marca la transición en las jovencitas de niñas a "señoritas").\nLuego, viene el ciclo de las graduaciones. Primero, las de bachillerato, y luego, las de la universidad.\nTerminada esta fase, comienzan las bodas, y es así, como poco a poco, vamos viendo como nuestros amigos y allegados, incluso nosotros mismos, comenzamos a dar ese paso.\nNo muy lejos, llega el ciclo de los bautizos. Un día, nos vemos asistiendo una y otra vez a la Iglesia, y las reuninones de amigos comienzan a parecerse más bien a una fiesta infantil. Se podría decir que, actualmente, me encuentro en esta fase, por lo que no es raro que vaya preparando regalos para las "nuevas generaciones" y me vea rodeada de pañales aunque aún no tenga niños.\nEtiquetas: 366 , bebé , cesta , fotografía , pañales , proyecto\nFOTOGRAFÍA: La fruta que cambia la historia (60/36...\nFOTOGRAFÍA: Corazones viajeros y solitarios (45/36...\nFOTOGRAFÍA: Reencuentro con sabor a bodegón (42/36...


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EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° EXAMEN PARA EL TERCER BLOQUE QUINTO GRADO DE PRIMARIA Nombre del alumno: ________________________ Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _________________ Nombre de la Escuela: ________________________ Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Español 40 Matemáticas 27 Ciencias Naturales 13 Geografía 16 Historia 20 Formación Cívica y Ética 20 Promedio 132\n2. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° ESCUELA QUINTO GRADO ESPAÑOL NOMBRE DEL ALUMNO________________ Núm. Lista.______ Fecha_____________________ Grado _____Grupo Calificación______________\n3. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 1.- Une con una línea los ejemplos y características de mapas conceptuales y cuadros sinópticos. (8 puntos) Mapa conceptual Organiza un escrito, sus elementos principales y el cómo están organizados. Pueden emplearse llaves o tablas para identificar la descendencia. Deben crearse con conceptos continuos enlazados por frases relación que den coherencia a su unión. Cuadro sinóptico Se desarrollan siempre de izquierda a derecha. Cada concepto consiste en el número mínimo de palabras necesarias para expresar el objeto o evento, y palabras de enlace también son lo más conciso posible y por lo general incluye un verbo. 2.- De los siguientes fragmentos de textos encierra los que pertenecen a textos expositivos. (2 puntos)\n4. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 3.- Identifica cada rima con las palabras de ambas columnas. (8 puntos) A) _____________ - _____________ B) _____________ - _____________ C) _____________ - _____________ D) _____________ - _____________ E) _____________ - _____________ F) _____________ - _____________ G) _____________ - _____________ H) _____________ - _____________ 4.- Anota cada frase en el lugar de la tabla que le corresponda, de tal forma que identifiques el sentido figurado o literal de cada una. (10 puntos) Con la miel en los labios. Con el corazón en la garganta. Huele muy bien. Dos luceros son tus ojos. La luna refleja la luz del sol. Estás enfermo del corazón. Tu cabello es muy largo. Tiene un corazón de oro. Su aroma es el de una rosa. Tus ojos son muy grandes. Sentido figurado Sentido literal 1.-_________________________________ ___________________________________ 2.- ________________________________ __________________________________ 3.- ________________________________ ___________________________________ 4.- ________________________________ ___________________________________ 5.- ________________________________ ___________________________________ 1.-_________________________________ ___________________________________ 2.- ________________________________ __________________________________ 3.- ________________________________ ___________________________________ 4.- ________________________________ ___________________________________ 5.- ________________________________ ___________________________________\n5. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 5.- En el siguiente poema identifica un verso y una estrofa. (2 puntos) 6.- Con ayuda de la siguiente imagen anota una estrofa que contenga una aliteración. (5 puntos) __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 7.- Transcribe el siguiente texto, escribiendo correctamente las palabras que deben llevar mayúsculas. (5 puntos) Mariposa Monarca yo tengo una hermana que se llama rosa. ella vive en el estado de michoacán, le gusta cultivar rosas ¡que curioso! con ella he visitado el santuario de las mariposas monarcas, ellas viven en los bosques de canadá; pero en el invierno emigran hacia méxico. llegan a los bosques de michoacán y del estado de méxico en el mes de noviembre y cuando llega la primavera regresan a canadá. las próximas vacaciones invitaré a carlos, juan y maría para que también se maravillen con ello. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________\n6. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° ESCUELA QUINTO GRADO MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO________________ Núm. Lista.______ Fecha_____________________ Grado _____Grupo Calificación______________\n7. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° Resuelve los siguientes problemas. (4 puntos) 1.- Alicia hace pasteles para fiestas y este fin de semana tiene que preparar dos, al primero le puso de kilo de harina y de litro de leche; mientras tanto al segundo pastel le puso de kilo de harina y de litro de leche. ¿En cuál de los dos pasteles puso más harina? R= __________________________________ ¿En cuál de los dos pasteles puso más leche? R= ___________________________________ 2.- La milpa de Javier se dividió de la siguiente forma para sembrar de frijol, de maíz y de trigo. ¿Qué fue lo que más se sembró? R= _________________________________ ¿Qué fracción de la milpa quedó sin sembrar? R= ________________________________ Ordena los siguientes grupos de fracciones de mayor a menor. (3 puntos) 3.- , , , , 4.- , , , , 5.- , , , , 6.- Complementa la siguiente tabla, realizando la operación necesaria según el cálculo que se indique. (6 puntos) Cálculo Resultado Cálculo Resultado El doble de El doble de El triple de El triple de La mitad de La mitad de Resuelve los siguientes planteamientos. 7.- En la tienda de Armando los tornillos se empaquen de diferentes formas de acuerdo al tamaño, por tal motivo él contó los que tenía y los empezó a empaquetar; sin embargo le van a quedar unos sueltos y cuántos paquetes salen de cada uno; ayúdale a saber cuántos le quedan, completando la siguiente tabla. (4 puntos) 1 4 3 9 2 2 5 20 10 5 18 20 3 5 4 5 2 5 4 5 2 10 5 10 1 10 2 8 30 8 5 8 16 8 8 8 10 4 10 12 10 10 10 2 10 15 1 2 8 12 4 2 10 8 4 3\n8. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° cantidad total de tornillos Cantidad de tornillos en cada paquete Total de bolsas armadas Tornillos sobrantes 345 15 127 32 562 40 481 28 8.- Une con una línea el nombre del cuerpo geométrico, con su imagen y las características correspondientes. (6 puntos) Cilindro Es una superficie de revoluciónformada, también llama bola cerrada. Cono Está formada por dos cuadrados iguales y paralelos llamados bases y por cuatro caras laterales que son paralelogramos. Tiene 8 vértices y 12 aristas. Cubo Tiene una superficie lateral curva y cerrada y dos planos paralelos que forman sus bases circulares. Esfera Tiene una base cuadrada y sobre ella cuatro caras que se unen en un vértice. Pirámide cuadrangular Tiene 6 caras cuadradas. Tiene 8 vértices y 12 aristas. Prisma cuadrangular Tiene una superficie lateral curva y cerrada, que termina en un vértice, y un plano que forma su base en forma circular. 9.- Describe la ruta que tienes que seguir para llegar al metro cuando te encuentras en el centro de salud ; se debe tomar en cuenta el sentido de las calles. (2 puntos)\n9. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Resuelve los siguientes planteamientos. 10.- Joaquín tiene un terreno en forma de trapecio y quiere saber cuál es el área del mismo, de tal forma que hizo una representación escala, si el terreno tiene las medidas que se muestran en la imagen de abajo, ¿Cuál es el área del terreno? (1 punto) R= ________________________________ 11.- El jardín de Alicia tiene una forma triangular, y quiere repartir el área en partes iguales para sembrarvarias plantas, pero aún no tiene el total de la superficie, ayúdale a saber cuál es el área total si el jardín tiene las medidas de la siguiente imagen. (1 punto) R= ________________________________\n10. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° ESCUELA QUINTO GRADO CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO________________ Núm. Lista.______ Fecha_____________________ Grado _____Grupo Calificación______________\n11. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° Contesta la siguiente pregunta. 1.- ¿Cómo se le llama a la capacidad de un material para disolverse en otro? (1 punto) R= ________________________________ 2.- Escribe dentro del paréntesis la letra del tipo de agua con la característica correspondiente a ella. (4 puntos) a) Aguas residuales ( ) Son aguas que regularmente llevan disueltos residuos tóxicos como herbicidas, insecticidas y fertilizantes. b) Aguas domesticas o urbanas ( ) Son aguas que provienen principalmente de los desechos de los hogares. c) Aguas industriales ( ) Son todas las aguas que contienen productos de desecho y regularmente se clasifican en dos tipos. d) Aguas agrícolas ( ) Son aguas cuyo contenido de contaminación es muy variable, pues las fábricas de las que provienen desechan muchos tipos de materiales, algunos de ellos muy tóxicos. 3.- Relaciona con una línea ambas columnas de acuerdo al método de separación y sus características. (4 puntos) Evaporación Fenómeno por el que algunos metales que contiene hierro y que, al contactarse con un imán, adquieren la propiedad de atraer a otro metal. Imantación Es la separación de las partículas sólidas que no se disuelven en un líquido o la de dos líquidos que no se disuelven entre sí. Dejando repasar estos para hasta que aparezca una línea divisora. Filtración Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes, evaporándose uno de los componentes y el otro quedando en el recipiente. Decantación Se basa en que algunos de los componentes de la mezcla no sea soluble en el otro, de modo que uno permanezca sólido y el otro líquido. La mezcla se deposita en una coladera o un papel filtro. 4.- Escribe a que se refiere la fuerza de gravedad. (2 puntos) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________\n12. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 5.- De las siguientes imágenes encierra las que hagan referencia la fuerza de gravedad. (2 puntos)\n13. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° ESCUELA QUINTO GRADO GEOGRAFÍA NOMBRE DEL ALUMNO________________ Núm. Lista.______ Fecha_____________________ Grado _____Grupo Calificación______________\n14. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° Selecciona la respuesta correcta a las siguientes preguntas. 1.- Así sele llama a la cantidad de habitantes que hay por kilómetro cuadrado en un territorio y que se obtiene al dividir al número de habitantes entre el área o superficie de su territorio. (1 punto) a) concentración c) densidad de población o población relativa b) población densamente poblada. d) dispersión de la población 2.- Se le conoce así a la población en la que se encuentra una mayor concentración de habitantes en poco territorio. (1 punto) a) concentración c) densidad de población o población relativa b) población densamente poblada. d) dispersión de la población 3.- Escribe las características de las zonas rurales y urbanas. (4 puntos) Zona rural ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Zona urbana ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________\n15. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 4.- Relaciona ambas columnas anotando dentro de los paréntesis la letra correspondiente a cada concepto de las palabras. (5 puntos) a) Migración ( ) Es el movimiento de personas entre distintos países. b) Inmigración ( ) Es la acción de salir de su lugar de origen. c) Emigración ( ) Es el desplazamiento de personas dentro de un mismo país. d) Migración interna ( ) Es el desplazamiento temporal o permanente de las personas, ya sea de un país a otro, de una ciudad a otra o de un pueblo a otro; puedo ser interna o externa. e) Migración externa ( ) Es la acción de llegar al lugar de destino. 5.- Anota en cada uno de las líneas del siguiente texto las palabras que hacen falta de acuerdo a las que se encuentran en el siguiente cuadro. (5 puntos) tradiciones lenguas cultura costumbres religiones El idioma que hablamos, la religión que practicamos, las expresiones artísticas, la forma de vestir y la manera de celebrar las fiestas, entre muchos otros elementos, conforman la (a) _____________________. Las (b) __________________ son parte de la cultura y se transmiten de una generación a otra. Además de tener una relación directa con los recursos disponibles en las regiones donde se desarrollan. Por otro lado, las fiestas y las creencias forman parte de las (c) ___________________, que pasan de generación en generación. Las (d) _____________________ son un componente cultural de las sociedades. La coexistencia de dos o más religiones en un mismo territorio es resultado, muchas veces, de las migraciones de grupos humanos que llevan consigo los rasgos culturales con los que más se identifican. Las (e) _______________ y las religiones son componentes fundamentales de la cultura; con ellas se expresan las ideas, se consigna la historia y seestablece la comunicaciónentre los individuos de una misma comunidad y entre diferentes pueblos.\n16. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° . ESCUELA QUINTO GRADO HISTORIA NOMBRE DEL ALUMNO________________ Núm. Lista.______ Fecha_____________________ Grado _____Grupo Calificación______________\n17. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 1.- Relaciona ambas columnas anotando dentro del paréntesis la letra correspondiente a cada elemento de la columna derecha, de tal forma que pueden repetirse letras de acuerdo a cada aspecto que se menciona y no se pueden dejar paréntesis en blanco. (20 puntos) a) Porfirio Díaz ( a ) Buscó atraer inversiones extranjeras. ( ) Se empleaba como recursos para exigir mejores condiciones de trabajo. b) Avances en ciencia, tecnología y cultura. ( ) Esto permitió evidencias las desigualdades sociales en el país y que el crecimiento económico solo fue para algunos. ( ) Durante este movimiento armado participó Emiliano Zapata, Venustiano Carranza, Francisco Villa, Álvaro Obregón, entre otros. ( ) Este documento fue promulgado el 5 de febrero de 1917. c) Porfiriato ( ) Los primeros años de su gobierno fueron de ajustes y búsqueda de la paz. ( ) En este documento y en la Ley General Agraria se plasmaban las ideas de reforma social. d) Latifundios ( ) Durante este periodo se reactivó el comercio por las inversiones extranjeras. ( ) Este movimiento armado pasó a formar parte de la cultura nacional, influyendo en expresiones artísticas (música, pintura, escultura, literatura y cine). e) Obreros ( ) Gracias a esto se transformó la vida y el paisaje de varias regiones, se construyeron vías férreas, entre otros medios de comunicación como el automóvil, tranvía eléctrico y bicicleta. ( ) Durante su gobierno se sus principales actividades fue la minería, electricidad, construcción de ferrocarriles, producción de hilados y tejidos, actividades bancarias y petróleo, y en general las comunicaciones. f) La huelga ( ) Este movimiento social era reprimido por el gobierno porfirista. ( ) Son grandes extensiones de tierra que servían para las labores agrícolas y ganaderas, y que pertenecían a una sola persona. g) Francisco I. Madero ( ) Fue electo presidente después de que Porfirio Díaz salió del cargo. ( ) Este documento es el que nos rige actualmente y en ella están plasmadas todas las leyes.\n18. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° h) Revolución Mexicana ( ) Las más importantes de este tipo fue la de Cananea y Rio Blanco. ( ) Compraban en la tienda de raya, las cuales pertenecían a las propias haciendas. i) Plan de Ayala ( ) Con este documento se expresaban las demandas de los campesinos despojados por hacendados. j) Constitución de 1917 ( ) Sus jornadas de trabajo eran entre 12 y 15 horas de trabajo, recibían poco salario, se les pagaban con vales en lugar de dinero. ( ) Su gobierno se convirtió en una dictadura porque eliminó las libertades políticas, censuró la prensa, entre otras acciones.\n19. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° ESCUELA QUINTO GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO________________ Núm. Lista.______ Fecha_____________________ Grado _____Grupo Calificación______________\n20. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 1.- Une con una línea los valores con su ejemplo o definición correspondiente. (6 puntos) Interdependencia Colaborar por un objetivo o meta común. Lograr acuerdos comunes para realizar de manera conjunta tareas de beneficio colectivo. Reciprocidad Significa depender unas personas y otras. Cooperación Dar y recibir lo que se necesita. Que cada quien obtenga lo que le corresponde. Justicia y equidad Asumir las tareas que a cada quien le corresponden. Responder ante otras personas por los propios actos y consecuencias. Responsabilidad Responder que todas las personas son valiosas. Evitar la discriminación. Respeto y tolerancia Dar y recibir. Corresponde a un favor, una atención o alguna muestra de afecto. Selecciona la respuesta correcta a cada pregunta. 2.- ¿Es la clasificación o etiquetación de personas por su tono de piel, rasgos físicos, estatura o nivel económico? (1 punto) a) estereotipos c) racismo b) discriminación d) prejuicios 3.- ¿Es la acción de juzgar a las personas sin conocerlas, solo dejándose llevar por las apariencias? (1 punto) a) estereotipos c) racismo b) discriminación d) prejuicios 4.- Esta acción se lleva a cabo porque las personas tienen temor a lo diferente o por prejuicios, lo cual puede ser racial, intolerancia religiosa, xenofobia, clasismo, sexismo, por edad o tener capacidades deferentes. (1 punto) a) estereotipos c) racismo b) discriminación d) prejuicios 5.- Esto parte de la idea que hay razas superiores a otras, principalmente por rasgos físicos, orígenes étnicos o culturales. . (1 punto) a) estereotipos c) racismo b) discriminación d) prejuicios\n21. EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:5° 6.- Menciona al menos dos acciones que involucren la discriminacióny la no discriminación. (4 puntos) Acciones que discriminan 1.- _______________________________ 2.- _______________________________ Acciones que no discriminan 1.- _______________________________ 2.- _______________________________ 7.- De las siguientes imágenes coloca una paloma azul a las acciones que tienen que ver con el cuidado del medio ambiente y una equis roja a las que perjudican el medio ambiente. (6 puntos)\nEjemplo examen 6° grado