#IEDA | EFERVESCENTE2H\nDe Juanjo / 28 noviembre , 2009 / e-learning, Educación, IEDA / 14 comentarios\nEl hashtag se lo inventó Aníbal en Twitter: se trata del #IEDA. Es una forma de referirse a un proceso de elaboración de materiales, de docencia, a un depósito abierto de contenidos, y a un proyecto pedagógico que, además, nos lleva a la docencia online en Andalucía. Docencia que, a día de hoy provisionalmente, llevamos desde la sección del IES Los Viveros de Sevilla, pero que esperamos que en el futuro se lleve desde el primer Instituto de Educación a Distancia de Andalucía. De ahí las siglas. Allí llevamos la ESA y el Bachillerato online para toda Andalucía, con un total de casi 900 alumnos atendidos por 20 profesores este curso, y unas previsiones de crecimiento espectaculares. Han pasado unos meses trabajando en esto, desarrollando materiales y llevando la jefatura de estudios, y creo que puedo ya contar algunas cosas. Como el proyecto tiene varias webs, es bueno aclarar, antes que nada, qué nos podemos encontrar en cada una de ellas:\nNuestro Joomla : información a alumnos y sociedad y novedades. Allí tienes a la derecha los enlaces al resto de webs del proyecto.\nWeb de desarrolladores de materiales: tutoriales, herramientas, guías de estilo, ejemplos, plantillas, etc. Con toda la información necesaria para que el proceso de elaboración de materiales sea coherente y coordinado, coordinación que lleva Aníbal. El hecho de que los materiales estén hechos con software libre y de que se compartan y puedan descargar para su modificicación o adaptación por parte de cualquier ciudadano es una novedad más que interesante en estos tiempos de debate en torno a los contenidos digitales y editoriales. Y la orientación de los contenidos en torno a las tareas, otra.\nAula de recursos: un repositorio no tutorizado de contenidos, en permanente revisión y mejora de versiones, que puede visitar cualquier ciudadano y descargarse las fuentes de esos contenidos con licencia Creative Commons. Lo esencial está en formato .elp para su trabajo con eXelearning. Lo que puedes encontrar en esta web y la de desarrolladores lo contó mejor Aníbal.\nAula de distancia: allí nos encontramos con los alumnos matriculados. Moodle, contenidos en eXelearning centrados en trabajos por tareas, contacto por Skype, tareas grupales para favorecer la interacción entre alumnos, etc. Son muchas las experiencias novedosas que estamos poniendo en práctica ahí, y las iré contando por aquí, todas con un sentido de revisión y replanteamiento permanente, de innovación en el sentido más radical de la palabra.\nEl proyecto, el trabajo diario, me tiene contento y más que ilusionado. Los compañeros que están en este proyecto, dentro y fuera de instituto, hacen que el enorme trabajo que está suponiendo levantar esto sea un auténtico gustazo. No es normal encontrar sitios en los que, como hacemos nosotros, puedan celebrarse claustros todas las semanas de varias horas que son un auténtico paritorio de ideas y de colaboración. Ni normal encontrar gente en la Administración dispuesta a defender un proyecto con tantísima claridad de ideas. Hemos compartido nuestros exámenes presenciales, viendo todos los exámenes de todos, revisando su sentido y criticando mutuamente, con la más sana de las intenciones, qué estábamos haciendo en ellos. Y es una experiencia que os recomiendo hagáis todo lo que podáis. No hay día que no salga del #IEDA una idea nueva, un uso de una herramienta, una revisión, una puesta en común de algún descubrimiento, una posibilidad de colaboración con otros niveles e instituciones educativas. Aprendizaje colaborativo entre profesores y muchísima dedicación y preocupación por el alumnado. Tan fácil de decir como poco común. Esto, todo esto que estamos trabajando y viviendo a diario, lo resumieron mejor Antonio, Aníbal, Juanlu, José Luis y Luismi en Twitter. Lo dicen ellos, y yo lo suscribo y multiplico por muchísimo. Es tantísimo lo que hay que contar que no me cabe en un post. Volveré sobre ello a menudo, porque me he quedado corto.\nEtiquetas: e-learning, IEDA, Mi instituto\n28 noviembre , 2009 en 9:31 pm\nDe todo esto tenemos que tomar nota los CEAD de Canarias. Quizá nosotros sufrimos un pequeño hándicap: hemos pasado de ser institutos a distancia según en modelo del INBAD a superponer a nuestras estructuras ordinarias todo lo que conlleva la implementación, gestión y desarrollo de la enseñanza virtual.\nY tenemos problemas muy serios: en Tenerife somos 34 profesores para 2.500 alumnos, ¡¡nuestro campus virtual es mayor que el de la UNED!! la Consejería es la que lleva toda la administración de la plataforma del Bachillerato online (BDI): ningún profesor de los CEAD puede acceder como administrador (cuello de botella que en ocasiones hace poco operativo el BDI). Falta personal: alguien con disponibilidad horaria para llevar todo el mantenimiento informático. Y para todo el desarrollo tecnológico, muy buena voluntad por nuestra parte, echarle mucha paciencia y mucho tiempo… que nadie reconoce. El CEAD de Las Palmas funciona de manera semejante. Pero no se propicia la colaboración entre los dos centros.\nLa idea del repositorio nos parece imprescindible, pero no es viable puesto que no hay disponibilidad horaria suficiente.\nYa hablaremos de todo esto… pronto. Desde luego lo que más me gusta es que el IEDA sea un paritorio de ideas, de las que nos beneficiaremos todos.\nPara mí es algo que me ayuda a saber dónde estamos los CEAD y a donde me gustaría que llegáramos.\n28 noviembre , 2009 en 9:46 pm\nEs la principal diferencia frente al resto de personas que se dedican a esto de la Educación:\n«Aprendizaje colaborativo entre profesores y muchísima dedicación y preocupación por el alumnado. Tan fácil de decir como poco común.»\nEs lo que os hace grandes, y lo que hará que muchos andaluces os lo agradezcan de por vida.\n28 noviembre , 2009 en 10:09 pm\nCuriosa la historia de la formación de adultos a distancia en este país. De un único centro del que dependían las «delegaciones», el antiguo INBAD, con un único modelo se ha pasado a centros en la mayoría de autonomías, cada uno con su propio modelo. Lo que se ha perdido por el camino es lo que me cuentan los «viejos» del lugar: la coordinación y encuentro del profesorado.\nYo no conocí el caso puesto que no hace mucho que aterricé en secundaria (aunque llevo un montón de años en educación de adultos). Pero por lo que voy viendo en este resurgir de la formación a distancia gracias a las TIC, los que estamos en ello nos enfrentamos con las mismas situaciones, retos y problemas. No estaría nada mal que nos encontráramos y compartiéramos, por una vez, las soluciones. Seguro que no hay una de única, pero conocer otras nos abriría la mente.\n28 noviembre , 2009 en 11:22 pm\nEntiendo que el IEDA será algún día el Instituto de Educación a Distancia de Andalucía. Pero suena ambiguo, no se sabe si se refiere a «Educación a Distancia» o educación «a distancia de Andalucía». Da igual, podría estar en Marte.\nUn saludo y que la cosa siga como va, pero sin prisas, que a lo mejor ir muy deprisa deja descolgada a demasiada gente. Aunque no sé, en esto de los materiales y la distancia desde el mismo inicio se nos vio como «secta», y te juro que salirse del tema cuesta lo mismo que salir de una secta. Algo tiene que engancha, aunque si estuviera con vosotros en los Viveros ibamos a estar discutiendo (debatiendo) todo el tiempo. Qué suerte haberse juntado un grupo de gente afín y más numeroso. En la prehistoria del curso pasado ser tutor de la ESPAD y de dos grupos de «Semieducación Presencial» (que te cuente Teresa) fue una guerra solitaria, como mucho en pareja. Y como en toda guerra hubo bajas, a veces a causa del fuego amigo. Salud y palante, que las naves están a punto de quemarse y no cabe la retirada (aunque tampoco eso asegura la victoria).\n29 noviembre , 2009 en 12:05 pm\nNo estaría mal unas jornadas/reunión/seminario/encuentro… Tenemos tanto que compartir. Y de los errores se aprende muchísimo.Y del camino andado.\nDeberíamos hermanar nuestros centros. IEDA- IOC y los dos CEAD.\n29 noviembre , 2009 en 2:36 pm\nLo de las jornadas-encuentro me lo has quitado de la boca, Olga, mientras leía los comentarios lo estaba pensando y me pongo las pilas para mover el asunto aquí. Efectivamente hay muchísimo que compartir. Esa coordinación que comentas, Joan, que se ha perdido y que nosotros estamos disfrutando podríamos fomentarla entre los centros. ¿Lo montamos entonces? Va a ser cuestión de mover este encuentro CEAD, IOC, IEDA. Esa idea de hermanamiento me ha encantado. Nos vemos el 4 aquí ¿no Olga? Va a ser buen momento para hablarlo en persona.\nJuanmimen, no tenía ni idea de que habías estado en esta historia, ya me contarás con más detenimiento tu experiencia, porque me has dejado pensando.\nLuismi, eso de los andaluces que nos agradezcan de por vida… Te has pasado ¿no? 🙂 Y tú si que eres grande.\n30 noviembre , 2009 en 6:27 pm\nGracias, por la información, ese proyecto de Bachillerato online sin conocerlo más que por encima, me parece todo un referente de la renovación de los estudios secundarios obligatorios y postobligatorios.\n30 noviembre , 2009 en 8:22 pm\nDe nada, Miguel, gracias a ti. Muchos estamos convencidos de que se están abriendo líneas perfectamente exportables a la presencial, con lo que no estaríamos trabajando solamente para nuestros alumnos. En ello andamos. Gracias de nuevo.\n6 diciembre , 2009 en 10:18 pm\nCorría el mes de Junio cuando un despistado Jorge Matute asomó su nariz por la extensión de los viveros en Triana y preguntaba ¿Qué era eso de bachillerato on-line?, tras darme cuenta que yo no tenía ni idea pero que los conserjes tampoco es que tuvieran mucha más que yo, continúe investigando hasta que no sé cómo, terminé llegando al sitio oportuno, en el momento oportuno y además di con la persona oportuna, una tal Marta Navajas, a la cual agradezco de corazón que me atendiera y asesorara en eso del bachillerato on-line.\nPor fin llegó mi primer “día de clase” pero para entrar en clase había que escribir correctamente la contraseña, ja,ja, las vueltas que da la vida, allí estaba yo delante de la pantalla, me sentaba y me levantaba de la silla y al minuto volvía a hacer lo contrario, nervioso cómo cuando tenía 7 u 8 años, mirando aquel océano que hoy llamo con total naturalidad “la plataforma”, y en la que nado ya cómo pez en el agua.\nTras los primeros días de desconcierto, fui descubriendo el aula virtual. Me fui enterando de la manera de entrar en las asignaturas, en los contenidos, en las tareas, en los foros, etc.. y tras la vergüenza inicial comencé a darme cuenta que podía preguntar a mis profesores los métodos de calificación, las dudas de la asignatura y muchas dudas más, propias del inicio, que entre las aportaciones de todos los compañeros y de los profesores se fueron resolviendo sin más.\nPero a falta de los exámenes presenciales ya puedo hacer una serie de valoraciones acerca de éste novedoso (al menos para mí) método de estudio, lo primero que me ha llamado la atención es el la interrelación que existe entre alumnos y profesores, es algo que hay que vivirlo para comprenderlo. Yo me he quedado asombrado de la correspondencia que hay por ambas partes para que este proyecto vaya saliendo adelante. Y es más, me atrevería a decir que si ésta no fuera la actitud sobre todo por parte del profesorado, este barco no navegaría en el rumbo correcto.\nEn esta modalidad de estudio, por suerte o por desgracia hay mucha gente que cómo yo está harta de levantarse a las 5 y media, coger un camión y plantarse en Granada más rápido que un mixto, y ya se verá a que hora llegas a casa, y eso es algo que se ve claramente que el profesorado ha comprendido desde el minuto uno.\nNo cualquier profesor puede impartir la enseñanza en esta modalidad, porque para ello hacen falta dos cosas: aptitud y actitud, y la segunda no la tiene todo el mundo.\nEs fantástico saber que al otro lado de la pantalla hay un equipo de profesores dispuestos en todo momento a ayudarte y no sólo hablo académicamente, también me refiero al aspecto anímico, porque para mí es muy importante sacar un 9 ó un 10, pero que mi profesor me diga “ole tus huevos” o “eres un crack” , no os podéis imaginar el subidón que me da, es que voy del tirón a buscar a mi mujer cómo un niño chico para que vea los comentarios de mis tareas con 31 tacos que tengo, y eso, os lo puedo asegurar, es fantástico para alguien cómo yo que hace ya 9 o 10 años que no tocaba un libro (para estudiar).\nHay otros apartados dignos de elogios cómo la disposición del profesorado a que los alumnos propongamos cosas, y cosas importantes , estoy hablando de rehacer temas porque no se entienden bien, de rehacer tareas para que la gente no la vea tan difícil y en vez de buscarla en google, la intente hacer trabajándola, o estoy hablando de proponer mejoras informáticas, maneras de hacer para evitar algunos fallos que se están dando en algunas cosas, etc… y todo esto es lo que yo mismo he aportado y os puedo asegurar que nunca he recibido un no por respuesta, ni un “no te metas donde no te llaman” ni nada por el estilo, al contrario, todo ha sido bien recibido por parte de los profesores y eso es algo ilusionante, sentir que no sólo eres el peón de la obra, sino que puedes ser uno de los arquitectos, es fantástico de verdad. La ductilidad de este método educativo, me parece una de sus grandes bazas, porque de esta manera siempre estará en permanente proceso de perfeccionamiento, y a lo que esto da lugar es a una enseñanza de calidad, cómo ya la estamos teniendo y esto no ha hecho más qu empezar.\nAlgunos de los que os estáis tragando este tostón diréis, vaya tio pelota ¿no hay nada malo?, pues claro que lo hay, sobre todo en el aspecto informático, a mi juicio bastante mejorable, es el primer año y cómo me decía uno de los profesores en uno de los foros, “a mí ya me parece milagroso que todos los días consigamos interactuar las casi mil personas que conformamos este “instituto virtual”.\n6 diciembre , 2009 en 10:29 pm\nMe has llegado a emocionar, Jorge, ostras. No sabes bien lo que se agradece contar aquí con tu experiencia, con tu visión, con tus ganas. Y cada día en nuestras aulas. Tocado, Jorge, así me dejas. Millones de gracias. Nos vemos en breve. Un saludazo.\n7 diciembre , 2009 en 9:26 am\nEs la primera vez que intervengo aquí y voy a hacer una breve presentación y casi igual de breve intervención.\nSoy uno de los que tienen la suerte de ser profesores de Jorge Matute (presentación concluida) y acabo de leer su intervención, mientras él, sin saberlo, me saludaba al entrar en la plataforma y me comentaba: «¡qué tempranito nos levantamos!» Hemos seguido hablando de las distintas causas que nos impiden dormir hasta tarde (en su caso son tres»Matutitos») y ha terminado por pedirme que le lleve al examen presencial un disco con una selección de los fados que más me gusten.\nProbablemente carezca de interés lo que comento, pero pienso que ilustra algunas de las cosas que comenta en su post.\n13 diciembre , 2009 en 9:16 pm\nbueno hola a todos los que estais aqui.Me presento yo soy la hermana de Jorge y la verdad me estoy quedando alucinada de como ha vuelto a los estudios de bachillerato con los 3 niños que tiene y ahí esta sacando 9 o 10 y mas ilusionado que un niño chico que cuando saca una nota o su tutor le hace algun comentario me llama para decirmelo y la verdad me siento muy orgullosa del hermano que tengo y de su mujer Priscila que le esta ayudando a llevar adelante estos estudio que tantos madrugones le suponen.\nPor otro lado yo creia que ya no quedaban profesores que se preocuparan de sus alumnos y menos por internet pero estoy viendo con mi hermano que sois un pedazo de grupo de profesores que nada mas que ayudais a todo lo que podeis y dais mucho animo para que se siga ahi sacando buenas notas.\npor cierto que cuando he llamado a mi hermano y me ha dicho que estaba en internet me he quedado alucinado vamos no tengo palabras.\nMUchas gracias a todo el equipo de profesores que estais ayudando a mi hermano.\nJORGE SIGUE ASI QUE TU PUEDES\nPingback: Materiales de Filosofía de Bachillerato on-line abiertos « Efervescente2H


Astronautas exploran el universo de las letras - Primera Hora\nAstronautas exploran el universo de las letras\nDe entre las 550 personas que han orbitado la Tierra, el 10% de ellas narró su historia en un formato literario.\nUno de los casos en que se benefició a una organización, fue con el libro “Diario di un'apprendista”, de la astronauta italiana, Samantha Cristoforetti. Tras su distribución y ventas donó 75 mil dólares al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Italia. (Suministrada)\nDe entre los tripulantes del espacio, muchos han decidido plasmar sus memorias a través de la literatura, uno de los nuevos métodos que documentan los viajes fuera de nuestro planeta.\n"A lo largo de los últimos 60 años de vuelos espaciales, la literatura que narra la historia y el patrimonio de los vuelos espaciales ha deslumbrado y asombrado a los lectores, a menudo presentando al público el tema", explicó Emily Carney de la National Space Society (NSS).\nCarney reparó en el aspecto de que las obras literarias que hasta el momento llaman más la atención de los lectores, son aquellas que retratan las experiencias humanas, sobre los astronautas, los controladores de vuelo y los trabajadores.\n“Los relatos en primera persona de un período en particular pueden funcionar como una ‘máquina del tiempo’, acercando al lector a un proyecto o programa “, mencionó la también autora, ya que cuando los viajeros espaciales escriben un libro, hacen más accesible el conocimiento científico: “Estos pueden convertirse en un registro invaluable para aquellos interesados en aprender sobre la historia espacial”, argumentó.\nDe acuerdo a estimaciones de la Agencial Espacial Europea (ESA) de entre las 550 personas que han orbitado la Tierra, el 10% de ellas se dedicó a narrar su historia en un formato literario.\n“Los astronautas a menudo cuentan historias personales que pueden inspirar a los lectores a seguir sus propios sueños”, detalló la ESA. Además, aseguró que el principal objetivo de estas publicaciones es la divulgación del conocimiento científico, hacia el público en general.\nEn cuanto a los beneficios económicos por la venta de libros, la agencia internacional expuso que tanto los astronautas activos, como la propia ESA, no obtienen ningún beneficio monetario con las editoriales que se encargan de la publicación y distribución de los ejemplares. En cambio “todas las regalías recibidas por el editor deben ser donadas a una organización benéfica elegida por el astronauta”.\nUno de los casos en que se benefició a una organización, fue con el libro Diario di un’apprendista, de la astronauta italiana, Samantha Cristoforetti, publicado por la editorial La Nave di Teseo, tras su distribución y ventas donó 75 mil dólares al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Italia.\nMientras que la trilogía de Tim Peake, antiguo oficial miembro del Cuerpo Aéreo del Ejército, en colaboración con la editorial Penguin Random House, recaudó más de 471 mil dólares para Prince’s Trust, organización que protege a jóvenes desprotegidos en Reino Unido.\nESA determinó que estas son solo algunas de las razones por las cuales se han asociado a editoriales, pues consideran importante la divulgación del trabajo espacial, y con la financiación es más sencillo que los astronautas tengan la posibilidad de contar su historia: “Y porque amamos los libros espaciales”, puntualizó.


CA Technologies alerta sobre el Poder de la Disrupción Noticias de empresas, freepress y Comunicados de prensa Noticias de empresas, freepress y Comunicados de prensa CA Technologies alerta sobre el Poder de la Disrupción Noticias de empresas, freepress y Comunicados de prensa\ncontenidostecnologia PUBLICADO POR\tCOMUNICADOS.CO - Noviembre 20, 2015\nComentarios desactivados en CA Technologies alerta sobre el Poder de la Disrupción\nSoluciones de CA Technologies permiten que clientes ganen agilidad de negocios y crezcan en la Economía de las Aplicaciones, evitando que se conviertan en obsoletos\nColombia, 20 de noviembre de 2015 – En la apertura del CA World 2015, este Miércoles en Las Vegas, el CEO de CA Technologies, Mike Gregoire, demostró como la innovación está cambiando el escenario de los negocios y convocó los líderes empresariales a utilizar el software como un principio básico de sus negocios para mantenerse relevantes en un mundo en constante alteración.\nGregoire afirmó que es imperativo que las compañías basen sus negocios en softwares para que puedan adelantarse a las olas de innovación. La Economía de las Aplicaciones exige que los ejecutivos actúen con agilidad para tener éxito – junto con un enfoque en la API, implementación de DevOps y una importante inversión en seguridad. Los que pueden impulsar los negocios en la nueva ola de innovación y canalizar el poder de la disrupción para entregar soluciones más rápidas prosperarán. Los que se quedaren estarán fuera del mercado.\n“Quince años han pasado desde el lanzamiento de la computadora, en el año 1978, hasta el primer browser de internet (1993). Desde el browser para el Facebook, tardó sólo nueve años, siendo que la “presión de la innovación” crece cada vez más rápido. El primer teléfono inteligente fue lanzado a mediados de la década de 2000 y en tan sólo cinco años ha llegado la “economía del compartir”. Es crucial para coger la ola tan pronto como aparece o arriesgarse a quedar rezagados. La ventana de oportunidades para navegar por la ola se hace más pequeño y los libros de historia están llenos de cuentos de grandes empresas que antes eran fuertes, pero no dieron la debida importancia a la necesidad de innovación. Hoy en día, la innovación es muy democrática y rápida y camina en pasos exponenciales”, dijo Gregoire.\nGregoire preguntó a la audiencia: “¿Cómo se toma el poder, la conectividad y la innovación disponibles y las transforma en mejores productos y servicios?” Su respuesta: el software.\n“No sólo el software como un producto de la tecnología, sino también como una base organizativa para su negocio. El software con la capacidad de convertirse en una palanca para innovar y crecer, provee escalabilidad, reduce la fricción y aumenta la velocidad. El software crea modelos de negocios completamente nuevos “, explicó.\nComo una pieza clave de la transformación digital, CA Technologies invierte fuerte en el Desarrollo Agile, dijo Gregoire. “La metodología Agile es fundamental para el éxito. No sólo para los desarrolladores, sino para todas las empresas que necesitan para crecer en el actual escenario de la Economía de las Aplicaciones. Es algo fundamental en el proceso de la Transformación Digital”.\nEnfoque renovado y estrategia\n“Hoy en día, los analistas evalúan nuestras ofertas como líderes en muchas de las categorías en las que competimos. Hemos ampliado nuestra inversión en Investigación & Desarrollo y, al mismo tiempo, hemos adquirido las mejores tecnologías para mejorar nuestra cartera de soluciones. Estoy muy orgulloso de nuestro progreso, pero no estamos todavía satisfechos. Tenemos un compromiso firmado para seguir creciendo, ya que no hay límite en el desafío de innovar en beneficio de nuestros clientes “, dijo Mike.\nDespués de la conferencia, Gregoire se unió a los invitados especiales como Fareed Zakaria, Steven Kotler y Peter Diamandis en el escenario para un panel sobre el impacto de la disrupción en el mundo de hoy. Para ver la presentación en su totalidad, por favor regístrate en www.ca.com.\nLEE TAMBIÉN Net-me, un universo de oportunidades para emprendedores y empresarios en el cierre de la semana global de emprendimiento\nDHL University realizó ciclo de conferencias sobre la Reforma del Nuevo Estatuto Aduanero


Salice gana Premio L 'IWF desafiantes de 2016\nHome - noticias - industrias - Salice gana Premio L 'IWF desafiantes de 2016\nAire Salice triunfa premio Challengers IWF 2016\nSalice protagonista IWF de Atlanta\nEn Atlanta, 24 de agosto al 27, es è sellado 26-l-rsquo; Feria Internacional de madera, o la Feria Internacional de Madera, en el que tiene lugar la più los principales fabricantes de máquinas y componentes de la industria de la madera y de’ decoración.\nEn esta ocasión se le otorgó la IWF Challengers’ Premio, que tiene como objetivo fomentar y promover el progreso tecnológico de todas las innovaciones al servicio de procesamiento de la madera y 26-de-rsquo; s industria’ decoración.\nLa tecnología de la bisagra para muebles Aire recompensado\nEl premio, ahora en su quincuagésima edición, se atribuyen a siete empresas en el mundo, que se han distinguido no sólo la excelencia, sino también por haber dado a luz a las innovaciones que representan una verdadera evolución tecnológica del paisaje& rsquo; industria de la madera y el hardware.\nSetecientos expositores, 100 nominaciones, pero sólo 7 ganadores.\nSalice, gracias a la cremallera del Aire, è llevó a la etapa più más alto del podio.\nLa innovación de la tecnología de aire de Salice\ncaracterísticas esenciales como el desarrollo tecnológico, la eficiencia creativa, minimalista y sofisticado diseño han convencido a los 10 jueces para decretar su presencia entre los ganadores.\nAire - 26 egrave; la bisagra compacta, se desarrolla en tan sólo 10 mm de espesor y permite el ajuste lateral, frontal y vertical dell’ puerta. Por otra parte è Es equipado con sistema de desaceleración integrada para un sistema de cierre de puertas y empuje suave y sin mango.\nSalice aire È Versátil: opciones pueden memorizar-26 ser instalado en las dos puertas de madera que con marco de aluminio; Por otra parte, el acabado de titanio se completa el alcance por lo que es ideal para ambientes como la cocina, el baño, la sala de estar, el dormitorio, sino también los escaparates.\nAir y Wind entre los ganadores del Archiproducts Design Awards 2016 best of category\nLAPIS SE ADJUDICA EL PREMIO ADEX 2015\nAir gana el Interzum Award 2017 – Best of the Best


Radio La Nueva República » #Izcalli #Entérate #RNR Maestros Izcallences se activan para informar a la población aún bajo la represión de sus Directivos y Sindicatos\nPublicado el septiembre 19, 2013, Bajo Columna de opinión, Derechos Humanos, Nacional, Política, Autor @Sociologuito.\nAsí que nos hacen llegar las siguiente aclaraciones para que esto influya en la percepción que tiene la población civil en relación a las actitudes de los maestros. Dice asi…\n“Marce, como podrás darte cuenta los maestros del Estado de México, nos hemos mantenido al margen de la situación tan fuerte que se nos presenta ya que nos afecta de la misma manera que al resto de los profesores del país, y no solamente va contra nuestros derechos, también hacia los derechos de los niños y de los padres de familia.\n¿Porque no hemos actuado? justamente porque en nuestro estado, nos reprimen demasiado, tal pareciera que nos vigilaran constantemente para no actuar y de ser así las autoridades inmediatamente ponen cartas en el asunto y van contra los maestros. (pues Kaskarin, no puede quedar mal con su amigo Eruviel y a su vez éste con Peña Nieto), además de que nuestro sindicato SMSEM no ha hecho nada para defender nuestra postura y mostrar nuestra inconformidad A NIVEL ESTATAL.\nEs por ello, que los maestros consideramos que ya es necesario actuar y hacernos presentes para defender nuestros derechos y luchar por la educación gratuita que merecen nuestros alumnos y nuestros hijos, porque también somos padres de familia, consideramos que nosotros estando tan cerca tenemos la obligación y la necesidad de apoyar este movimiento, ya que es totalmente injusto e inaceptable que solo los maestros de otros estados, luchen por los interés de TODOS, enfrentándose al mal clima, a la mala alimentación y ahora a un trato peor que un delincuente por parte de las autoridades, quienes se han encargado de menospreciar la imagen y la dignidad de los maestros, junto con los medios de comunicación (televisa y tv azteca), quienes NO informan a la sociedad lo que lo en realidad sucede, y lo que en verdad contiene la reforma laboral mal llamada “educativa”, porque si se revisa podemos darnos cuenta que NO TIENE COMO OBJETIVO mejorar la calidad de la educación, sino atacar los derechos de laborales de los maestros (estabilidad en el empleo) e imponer el pago de cuotas a padres de familia pues va con la intensión de privatizarla.\nNO es que nos opongamos a una evaluación que ya está aprobada, aún sin que las autoridades tengan claramente definidos los criterios que se consideraran. Y NO es algo que nos asuste, pues desde hace años hemos sido evaluados y constantemente dedicamos nuestras tardes o fines de semana a asistir a “cursos de capacitación” en la que el gobierno ” fundamenta la inversión de un gran recurso” y actualmente ya nos nos entregan materiales pues todo es digital “para no dañar a la naturaleza” con la impresión de tantos libros, mismos que nosotros tenemos que ir a exponer en nuestra supuesta “capacitación” para alcanzar la calidad educativa.\nDeseamos informar a la sociedad lo que realmente contiene la reforma “educativa” para que ellos se den cuenta, valoren y se sumen al apoyo y esfuerzo que hacen nuestros compañeros en la ciudad de México, pues justamente es algo que nos beneficia a todos.\nEn la reunión de hoy jueves en el estacionamiento de la mega comercial de Izcalli nos organizaremos para realizar una caravana con perifoneo y la repartición de volantes informativos en diversos puntos estratégicos. Se cuenta con el apoyo de algunos padres de familia quienes amablemente nos ofrecen su apoyo y se suman a nosotros. La invitación queda abierta para todo aquel que desee informarse.\nAAhhh otra cosa importante!!! en la reforma educativa, no se discute, ni se considera el salario de los maestros. Sin embargo, SI se modifica con la reforma fiscal…. y siii efectivamente se busca eliminar bonos que implican la lucha y esfuerzo que por mucho tiempo algunos maestros buscaron por ganarlos….\nY el salario de los maestros NO es de 10 o 12 mil pesos como mencionan en los comentarios, ojala fuera eso…mmm…. tal vez podría decir que el salario es equivalente a la la jornada de trabajo, por lo tanto, noo es mucho, y ahora que cada vez todo es más caro, pues no es suficiente, pero aun así, en muchas ocasiones no importa invertir parte de ese dinero en materiales para los alumnos o bien para mejorar el salón de clases… Ahora que si considera…. que dentro de la labor educativa se tiene que ser maestro, enfermero, psicólogo, diseñador, albañil, pintor, chacha, en ocasiones el amigo o figura paterna, etc, etc,… pues si… en realidad es muuuuy pocooo!!!!!\nNuevamente mil gracias por tu tiempo y la preocupación por atender las inquietudes de la nuestro municipio.”\n2 Replies to "#Izcalli #Entérate #RNR Maestros Izcallences se activan para informar a la población aún bajo la represión de sus Directivos y Sindicatos"\nKarina Melendez on septiembre 20, 2013\nLa Fuente es el perfil de facebook DENUNCIA IZCALLI o Marcela Zavala Pichardo, que publica las noticias que el gobierno de Cuautitlan Izcalli y los medios locales impresos locales no se atreven a decir.\nIsrael Galindo on septiembre 20, 2013\nAdelante compañeros. Soy parte de #yosoy132 Nueva York y ayer 18 el Occupy Wall Street organizo una manifestacion en apoyo a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacion a la cual nos unimos nosotros.\nApoyemos todo mundo a los maestros. Gracias a ellos yo se leer, escribir, estudie en la UNAM y aca asisti a Lehman College.\nSaludos para tod@s y a sembrar CONCIENCIA, ese es nuestro objetivo.


Sombrerete, Zacatecas | Guia Turistica México\nLa tradición refiere que el nombre del municipio está relacionado a la forma del cerro "El Sombreretillo", situado en las inmediaciones de la cabecera municipal. Este cerro tiene la forma del sombrero tricornio que se usó en la época colonial. En la región que comprenden los municipios zacatecanos de Chalchihuites, Saín Alto, Jiménez del Téul, Valparaíso y Sombrerete y los municipios colindantes de los estados de Durango y de Jalisco existen vestigios de asentamientos indígenas prehispánicos. Según los estudiosos del tema, la cultura de estos lugares es la llamada "Chalchihuites", que duró desde el preclásico superior hasta la mitad del epiclásico (primeros años de nuestra era al 900). Los grupos humanos de este territorio eran sedentarios, dedicados primordialmente a la agricultura y poco a la caza. No se conocen las causas de la desaparición de las comunidades asentadas en la región. Las hipótesis que se manejan sobre el tema abarcan: el cambio en las condiciones del ambiente, una mayor presión de los grupos nómadas y el fin de las metrópolis de los valles centrales de mesoamérica. Conforme desaparecieron las comunidades de la región, el territorio fue paulatinamente ocupado por grupos de nómadas, recolectores y cazadores. Estos indígenas son llamados "chichimecas". Al llegar los españoles a la región, los chichimecas habitaban el territorio.\nPeriodo Colonial: En 1555 arribó a la región Juan de Tolosa, al frente de un reducido grupo compuesto de españoles, frailes franciscanos e indígenas aliados. Este grupo asentó sus reales al fondo de una quebrada, cerca de un manantial, naciendo así el "Real y Minas del Sombrerete". En 1570 la Audiencia de Guadalajara le concedió el título de "Villa de Llerena". Ya para entonces habían aumentado el número de fundos mineros y la Villa tenía gran importancia, puesto que desde 1567 contaba con el templo y convento franciscano de San Mateo, de cuyos claustros salían los frailes a difundir una nueva religión y un diferente modo de vivir entre los indígenas comarcanos. La importancia de Sombrerete aumentó en el siglo XVII al establecerse una "Real Caja", en la que además de recaudarse los "quintos" reales, se fundían y ensayaban minerales provenientes de regiones tan alejadas como Chihuahua y Sinaloa. A esta oficina hacendaria estuvieron inscritas las receptorías de los hoy municipios de Saín Alto, Chalchihuites, San Miguel del Mezquital (hoy municipio de Miguel Auza) Río Grande y General Francisco R. Murguia. Si bien es cierto que en los orígenes de Sombrerete se debieron a la riqueza argentífera, también es verdad que la sociedad que surgió aplicó esos recursos a favorecer el comercio y la agricultura, igualmente se preocupó por embellecer las edificaciones religiosas. En esta época inició la formación de haciendas que sobrevivieron hasta principios del siglo XX. Las minas que le dieron mayor fama a Sombrerete son las de "Pabellón" y "Vetanegra", cuyas riquezas legendarias permitieron a la familia Fagoaga acceder al título del Marquesado del Apartado. Otra familia que se benefició de las actividades económicas de la región fue la De la Campa y Cos, que tuvo el título del Condado de San Mateo de Valparaíso.\nSiglo XIX: Al inicio de este siglo, la "Villa de Sombrerete" llegó a albergar treinta mil habitantes y contar con treinta y cuatro haciendas de beneficio. En 1810 se estableció una "Casa de Moneda", ahí se acuñó la famosa emisión de monedas "Vargas". En la guerra de Independencia algunos sombreretenses contribuyeron con la causa independentista, enviaron dinero a través de Julián Fernández, hermano de Félix conocido en la historia del país como Guadalupe Victoria, primer presidente de la República. Al consumarse la Independencia, Sombrerete fue elevado a categoría de ciudad por el Congreso Constituyente de Zacatecas. Desde entonces se convirtió en cabecera de partido (sustituyó la figura de subdelegación de la intendencia de Zacatecas), es decir un territorio político que integró las municipalidades de Saín Alto, Chalchihuites y San Andrés del Téul (hoy municipio de Jiménez del Téul). La importancia económica de Sombrerete permitió, en la primera mitad del siglo XIX, que varios sombreretenses ocuparan posiciones burocráticas y políticas importantes en la capital del Estado. Incluso el primer gobernador electo en la República Federal fue el sombreretense José María Bracho, otro personaje es el liberal Miguel Auza, gobernador de Zacatecas antes y después de la guerra de reforma y de la intervención francesa. Durante la Intervención francesa el partido de Sombrerete perteneció al departamento de Fresnillo (segregado del Departamento de Zacatecas, ambos pertenecieron a la comandancia militar de Guadalajara). Casi al terminó de la guerra, la cabecera municipal de Sombrerete se convirtió en sede del gobierno provisional que encabezó el liberal Miguel Auza. En 1866 pasó por aquí el Presidente Benito Juárez.\nSiglo XX: En el periodo llamado porfirista Sombrerete mantuvo sus actividades mineras, comerciales y agrícolas, sus haciendas de campo eran reconocidas a nivel nacional por la producción de algodón y de granos. Aunque sus comunidades se mantuvieron con tranquilidad, en 1911 surgieron de esta región los contingentes revolucionarios que enarbolaban la no reelección, estuvieron bajo el mando del maderista Luis Moya. Después de 1911 la región no tuvo la tranquilidad de antaño, constantemente sus haciendas y las cabeceras municipales del partido fueron atacadas y las actividades económicas decayeron. Entre 1913 y 1914 Sombrerete fue capital provisional de Zacatecas. Estuvieron al frente del gobierno el general Pánfilo Natera, comandante de la División del Centro y Luis J. Zalce, político maderista identificado con el liberalismo mexicano. En la guerra cristera la región fue escenario de ataques hechos por los cristeros y los agraristas las comunidades rurales fueron las más afectadas, después de este levantamiento armado la región no ha sufrido mayores trastornos sociales y políticos. Actualmente Sombrerete es una de las regiones agrícolas más importantes del país. En el estado, el municipio ocupa un lugar preponderante por las actividades comerciales que dominan la región norte de Zacatecas.\nEn este rubro sobresale el diseño de la cabecera municipal, que mantiene la estructura típica de una localidad fundada en el periodo colonial: calles anchas conectadas con callejones, varios templos con amplias plazas y una plaza rodeada por las sedes de los poderes políticos. En las localidades, originadas en torno a las casas grandes de las haciendas, existen vestigios del esplendor del siglo XIX en las capillas de los pueblos y las casas grandes. En la cabecera municipal existe una singular riqueza arquitectónica y de arte religioso, están como ejemplo:\nParroquia de San Juan Bautista: Construida en 1777, al lado de su atrio existe un busto dedicado a Don Benito Juárez; en frente del templo hay una área de portales y construcciones que antaño fueron viviendas, actualmente es una zona comercial.\nTemplo de Santo Domingo: Construido a finales del siglo XVII, aquí descansan los restos del primer conde de San Mateo de Valparaíso, a su costado existen vestigios del "Convento de Santa Rosa" de la orden de los predicadores. Al frente hay un jardín público.\nConvento de San Mateo: Construido desde el siglo XVI, fue el eje cultural y religioso de la región hasta el siglo XIX; en su templo puede admirarse un retablo de madera recubierta con "oro de hoja"; es también importante la "Capilla de la Tercera Orden". Son notables el santuario de "La Soledad", la "Santa Veracruz", "San Pedro" y "Guadalupe", construidos en el siglo XVIII.\nEn la cabecera municipal existe un museo. Su inauguración fue en el año 2000. En este museo se contienen objetos que dan muestra del desarrollo económico, cultural y social de la región. Hay piezas del periodo prehispánico, instrumentos para el trabajo minero y fotografías de individuos principales que habitaron Sombrerete.\nEn el municipio existen diferentes festejos, originados en torno a los templos católicos de la localidad. Todos los festejos integran las ceremonias religiosas (novenarios y docenarios), con bailes populares y la instalación de microferias (juegos mecánicos y puestos de vendimias). En la cabecera municipal ocurren dos fiestas principales: la que celebra el "Aniversario de la Fundación" de la localidad en el mes de junio; y las ceremonias religiosas en torno de la "Virgen de la Candelaria" en el mes de febrero. Se agrega a estas las dos fiestas cívicas nacionales: el 16 de septiembre y el 20 de noviembre. En ambas ocurren sendos desfiles de las instituciones educativas.\nEl tipo de música que más se escucha en el municipio, es el tamborazo, usado para amenizar cualquier tipo de fiesta, se acostumbra, llevar un tamborazo en cada desfile de los tradicionales que se realizan en la república, (16 de septiembre, 20 de noviembre, etc.)\nCuenta con gran variedad de edificios con arquitectura colonial, como son: el "Templo de San Francisco", edificado en el siglo XVII, la "Parroquia de San Juan Bautista" que data del mismo siglo; el "Templo de la Soledad" importante por sus pinturas de autores de fama internacional, la "Iglesia y el Convento franciscano de San Mateo" fundado en 1567. La belleza natural la encontramos en las "Grutas de San José de los Ranchos", el "Parque de SOP" y por último la "Sierra de Órganos" que se encuentra ubicada en el noroeste, sobre la carretera hacia Durango, este lugar es sorprendente por sus monumentales formaciones naturales monolíticas, caprichosas figuras conformadas por rocas.\nPoblación 58 201 hab.\nSuperficie 3 608 km2


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Esto es especialmente relevante para la planificación patrimonial internacional de largo plazo en cuanto a estrategias de sucesión. La política de retirada de fondos de XForex, al igual que ocurre con la mayoría de brokers online, es la de reintegrar el dinero de sus clientes por el mismo medio de pago por el que han sido depositados los fondos. 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En muchos contextos, como el humanitario, es la única manera de actuar para proteger a los más vulnerables. Las voces críticas con el sistema internacional de la ayuda como la de la brillante economista Dambisa Moyo, abogan por un cambio en el sistema de incentivos para evitar la corrupción de los Gobiernos y la dependencia de la sociedad de los países menos adelantados.


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Estrategias de Negocios: 7 roles que adoptan los líderes comprometidos con la innovación\nEn los casos en que tal y como se sugiere en el párrafo anterior, las actividades para impulsar la innovación emanan de la alta dirección, suele hablarse de un modelo “top-down”, es decir de arriba a abajo. Si bien no es esta la única posibilidad, sí que es el camino más fácil cuando el interés, por la innovación, de las personas que ostentan posiciones de liderazgo es genuino y sincero. Tengamos también en cuenta, que la mayoría de empresas de nuestro entorno son muy jerárquicas y pretender iniciar cualquier proceso para incorporar la innovación al ADN de la organización, sin el impulso y el apoyo de la alta dirección, tendría muchos números para fracasar.\nEs sin duda un rol clave, pero muchos líderes se limitan a acudir a las sesiones en que se deben tomar las decisiones sobre que conceptos prosiguen y cuales se descartan. Sin embargo, tomar este tipo de decisiones sin haber pasado tiempo con los equipos de innovación, y sin vivir en primera persona los aprendizajes y motivos que han llevado al equipo de innovación a proponer ciertas soluciones, hace que suelan favorecerse solo aquellos proyectos más similares a lo que lo que la empresa ya hace. Por esta razón, para poder formar parte del comité que decide sobre el futuro de los diferentes proyectos, en muchas empresas es obligatorio pasar un determinado porcentaje de tiempo cocreando con los equipos de innovación


Cañón Manual de Confeti Multicolor para fiestas - Tu Fiesta Mola Mazo\n> CONFETI PERSONALIZADO>Cañones Manuales de Confeti y Serpentinas>Cañón Manual 50 CMS Serpentinas de brillo\nCañón Manual 50 CMS Serpentinas de brillo\n79,50 €impuestos inc.\n1 pack de 101 pack de 25\nCañón manual de 50 centímetros con serpentinas brillo. Se puede escoger el color de las mismas y miden 5 metros por 0,85 centímetros. Este lanzador es de uso autónomo, por lo que no requiere de otros sistemas para funcionar.\nPara conseguir el mejor efecto se recomienda usar los cañones "103MSm" en espacios medios o grandes donde tengamos como mínimo 8/9 metros libres de longitud en el disparo. Los streamers miden 5 metros de largo y saldrán disparados unos tres metros más, llegando lo más lejos a unos 8/9 metros de longitud.\nSe aconseja orientar el lanzador en diagonal u horizontal, de manera que la "tela de araña" que se cree sea mucho más visual.\nPara conseguir el mejor efecto se recomienda usar los cañones "103MC" en espacios grandes donde tengamos como mínimo 9 metros de altura entre el techo y el suelo. Este cañón dispara el confeti a una altura aproximada de unos 6/7 metros.\nSe recomienda orientar el cañón manual de confeti de manera vertical para que su contenido suba más y tarde más en caer o, por otra parte, en diagonal, de manera que vaya hacia el público.\nCogeremos la parte superior del lanzador con la mano izquierda y, con la derecha, la inferior, en la cual está el pequeño mecanismo que, girándolo con firmeza, nos permitirá disparar el confeti.


Sin trabajadores en Lara por migración\nInicio » Locales » Sin trabajadores en Lara por migración\nOsman Rojas | LA PRENSA.- Sentado en un banquito plástico espera que la mañana avance. Cada cinco minutos se levanta y mira a la izquierda y a la derecha, pero al no ver clientes vuelve a sentarse. “El administrador también hace de mesonero”, dice con humor mientras acomoda la comida. Son las 10:35 de la mañana y Miguel Giménez no puede moverse a ninguna parte pues él debe atender su propio negocio.\n“La gente no quiere trabajar. Ya no vienen a entrevistas y a nosotros nos toca atender los negocios. No soy el único dueño que hace de empleado en su tienda”, suelta con resignación.Y es que, ahora mismo, administrar un negocio es una tarea poco menos que imposible. La galopante inflación que hay en el país, los bajos salarios y la migración masiva de jóvenes tiene contra las cuerdas a los dueños de comercios quienes se quedan sin empleados por la falta de talento humano.\n“Tenía 12 trabajadores pero ya me quedan siete”, comenta Miguel González, gerente de un Pollo Sabroso ubicado en el centro de la ciudad. El hombre comenta que debido al poco personal con el que cuenta la empresa tuvo que cerrar tres cajas y repartir a sus empleados en otros lugares.\n“La gente se queja porque debe pasar más tiempo en la cola, pero humanamente no podemos hacer más nada”, dijo. El salario (un empleado gana en promedio 450 mil bolívares más el plato de comida), es la razón que esgrimen los dueños de tiendas para justificar la falta de personal en los comercios pues a los jóvenes les resulta más dedicarse al comercio informal que cumplir con un horario de empresa.\nMario Fernández es un claro ejemplo de ello. El muchacho (21 años) está en el sexto semestre de comunicación social y trabaja para ayudar a sus padres con las cuotas universitarias. En noviembre del año pasado Fernández empezó a trabajar en Mr Grill del Sambil, pero en dos meses dejó el empleo pues gana más vendiendo cambures frente a su casa.\n“Lo malo de estos trabajos es que te obligan a trabajar con el horario del centro comercial. Uno pasa hasta 10 horas en un lugar para cobrar un poco más de sueldo mínimo”, relata Fernández. El muchacho cuenta que, en su negocio, hace hasta 700 mil bolívares quincenales dinero que le ayuda a cubrir sus gastos universitarios y aporta para la casa.\n“Da tristeza decirlo, pero un vendedor de cambures hace más. No resulta trabajar en estos negocios porque uno se consume y la remuneración es insuficiente”, dice el chamo. La migración masiva de jóvenes también afecta la operatividad de los comercios. Según las últimas encuestas publicadas a nivel nacional 3 de cada 5 chamos menores de 22 años quieren irse del país, situación que afecta directamente el funcionamiento de los centros comerciales.\n“Por lo general son los chamos universitarios los que trabajan en tiendas de centros comerciales. Si ellos se van, entonces no queda a nadie para emplear”, dijo Armando Rildaño, dueño de una tienda de ropa ubicada en el centro comercial Las Trinitarias.\nTan dramática es la situación que atraviesan los centros comerciales con la falta de personal que en la feria de las comidas ubicada en el Sambil hay siete comercios cerrados porque no hay personal para trabajar.\n“Fueron perdiendo la calidad y de a poco decidieron cerrar. Las cadenas se van porque no aguantan la pela y prefieren perder el contrato a seguir dándose mala vida”, comenta Rildaño con cierta melancolía.\nRoger Saldivia, sociólogo y profesor en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) mostró su preocupación por la realidad que atormenta a los centros comerciales y dijo que el aparato productivo del venezolano se vino abajo gracias a la crisis.\n“Creamos parásitos sociales. Nadie trabajando en tienda alcanza independencia económica, pero era como el primer paso para empezar a librarse de los padres. Esto es grave porque se frenan las ganas de invertir que puedan llegar a tener compañías extranjeras”, dijo Saldivia.\nEl especialista culpó al Gobierno nacional por esta situación alegando que hay jóvenes que prefieren esperar el bono del carnet antes que ganarse la vida. “Fomentamos la flojera”, concluyó.\nLara sin trabajadores\n« Aprovechan sopa barata, sólo en efectivo\nSindy Lazo gana final del MasterChef Latino »


Multiplicación De 2do Grado » blairstoverinteriordesign.com\nLa Multiplicación - Matemáticas Segundo Primaria 7 años 】.\n- La Multiplicación - Multiplicar es lo mismo que sumar varias veces el mismo número: Por ejemplo: 2 x 3 es lo mismo que sumar el número 2 tres veces 22 2. 6 x 5 es lo mismo que sumar el número 6 cinco veces 66666. Vamos a empezar por la tabla del 1, que es muy fácil: Segui. Ejercicios de Multiplicación – Segundo de Primaria. Descarga gratis o imprime la ficha de Ejercicios de Multiplicación que corresponde al área de Matemática, para estudiantes de Segundo de primaria o niños de 7 y 8 años. La ficha se podrá DESCARGAR de forma GRATUITA al FINAL DEL ARTICULO, aquí tenemos un modelo de la primera página. Aquí podrás obtener GRATIS la ficha de Problemas de Multiplicación para niños de Segundo Grado de Primaria o que tengan 7 añitos de edad. Este tema corresponde al curso de MATEMÁTICA.\nMultiplicación para niños de segundo grado de primaria lunes, 15 de junio de 2015. Multiplicación para niños de segundo grado de primaria. Conocimientos previos. Hablar de multiplicación ya es un poco más complejo y se comienza a aprender en niños de segundo grado de primaria que ya deberían tener un conocimiento más amplio de las operaciones de suma y resta que son importantes para aprender la multiplicación, tomando en cuenta que la multiplicación es una suma de varios números iguales. En esta segunda ficha dedicada a la propiedad distributiva, seguimos la misma estrategia de la anterior para que el alumnado entienda lo que es ésta propiedad del producto respecto a la suma, y empezamos con un ejercicio similar a los realizados en la primera ficha. Problemas de Multiplicación – Segundo de Primaria. Descarga gratis la ficha didáctica de Matemática: Problemas de Multiplicación para niños de 7 y 8 años o que estén en segundo de primaria. La ficha podrás DESCARGAR de forma GRATUITA al FINAL DEL ARTICULO, aquí tenemos una muestra de.\nProblemas de Multiplicación. Repasa lo que has aprendido en la escuela, resuelve problemas de multiplicación según tu nivel. Aquí encontrarás distintos tipos de ejercicios de multiplicación. Desde multiplicación por repetición hasta combinación, todo tipo de problemas matemáticos de multiplicación. En la siguiente ficha repasaremos las tablas de multiplicar del 2, 3, 4 y 5 y realizaremos ejercicios de multiplicación. Actividades para realizar repaso de lo aprendido con niños de segundo grado de primaria. Ideal para trabajar en casa en épocas vacacionales. que se proponen, aplicando de este modo la propiedad conmutativa de la multiplicación. De este modo, después de un mes de trabajo, el 80% del alumnado del aula de segundo de primaria ha sido capaz de realizar multiplicaciones de varias cifras. En este artículo encontraras una ficha sobre Ejercicios de Adición Sustracción y Multiplicación realizado para estudiantes de Segundo Grado de Primaria en el área de Aritmética, este recurso auxiliar posee varios ejercicios didácticos para el mejor aprendizaje de.\nLa enseñanza de la multiplicación y la división es un proceso a largo plazo, que abarca varios años de escolaridad. Se inicia en primero y segundo grado cuando se propone a los niños resolver problemas de series proporcionales y de reparto. Los niños pueden resolver problemas multiplicativos aun cuando no reconozcan la multiplicación y. 1. Multiplicación de un ángulo por un número natural Para multiplicar un ángulo por un número natural debemos multiplicar por ese número cada una de las unidades del ángulo grados, minutos y segundos. Si alguno de los productos de los segundos o minutos.


Comedia negra de Carla Zúñiga sobre la violencia obstétrica inaugura los estrenos escénicos en Espacio Checoslovaquia – Toda la Cultura\nPublicado el enero 5, 2022 enero 5, 2022 Por Toda la Cultura\nProtagonizada por Manuela Oyarzún, Paula Bravo, Andrea García-Huidobro, Alejandra Oviedo, Cecilia Herrera y Mónica Ríos, esta comedia negra aborda la maternidad desde una perspectiva feminista, e inaugura la línea programática del reconocido centro de creación capitalino. Se estrena este jueves 6 de enero.\nA partir de la inquietud de abordar la violencia obstétrica surge «Duele», comedia negra escrita por Carla Zúñiga y dirigida por Isidora Stevenson que se estrena este jueves 6 de enero de 2022 en Espacio Checoeslovaquia. Esta obra inaugura la línea programática del recinto, que ahora también comenzará a ser un sitio de exhibición de teatro y artes escénicas.\nProtagonizada por Manuela Oyarzún, Paula Bravo, Andrea García-Huidobro, Alejandra Oviedo, Cecilia Herrera y Mónica Ríos, «Duele» busca reflexionar sobre la maternidad desde una perspectiva feminista, abordando distintos tipos de violencia que enfrenta la mujer derivada de una cultura patriarcal. “Es una obra que yo quería escribir hace mucho tiempo. Parte con la inquietud de abordar la violencia obstétrica, pero termina revisando distintos tipos de violencias que se ejercen sobre la mujer en relación a la maternidad y cómo eso repercute también en les niñes”, explica su dramaturga.\nSegún señala Isidora Stevenson, “es muy necesario contar con nuevos espacios teatrales. Tras el estallido social y la pandemia muchas obras debieron postergarse y ahora necesitamos lugares donde presentar nuestros trabajos. Checoeslovaquia es un espacio no tradicional que permite vivir la experiencia, el convivio del teatro de otra manera. En mi caso, ha sido increíble volver a dirigir y más un material como éste, con temáticas que no se abordan desde esta perspectiva. Siempre en el teatro han aparecido las madres terribles, pero no se habla de las de violencias reiterativas que se ejercen sobre ellas».\n“Buscamos desarrollar, además, un espacio de trabajo que incorporara la maternidad en el proceso creativo. Instalamos, por ejemplo, sitios en los que las actrices o mujeres del equipo que son madres, pudieran llevar a sus hijos y trabajar. Algo que se puede dar por sentado, pero no es así. Muchas veces nuestros espacios laborales son tremendamente hostiles con la maternidad”, agrega.\nEsta es una comedia negra que reflexiona sobre la maternidad desde una mirada feminista. El texto busca desentrañar de qué manera se puede resignificar la maternidad a partir del desarrollo de ciertos tópicos tales como la violencia obstétrica, el rol de la mujer como madre impuesta como mandato histórico, el paradigma de la madre abnegada como objeto de admiración, los padres ausentes, entre otros.\nLa obra se compone de distintos episodios, en diferentes épocas y con variados personajes los que, cuadro a cuadro, vemos enfrentados a sus propios terrores, empujados al límite por las diversas situaciones a las que son sometidos. Esta comedia negra busca desentrañar las brutales consecuencias de la cultura patriarcal sobre las madres, y por consecuencia sus hijos e hijas, y nos invita iluminar esos temas que son tabú y que circundan la intensa experiencia de la maternidad.\njueves a domingo, 20 hrs.\nGral. $5000, estudiantes y adultos mayores $3000.\nFranz Liszt #3319, San Joaquín, Santiago / Metro Rodrigo de Araya\nDramaturgia: Carla Zúñiga / Dirección: Isidora Stevenson/ Asistencia de dirección: Alejandra Oviedo / Elenco: Alejandra Oviedo, Andrea García Huidobro, Cecilia Herrera, Manuela Oyarzún, Mónica Ríos, Paula Bravo / Diseño integral: Los Contadores Auditores/ Universo sonoro: Deby Kaufmann, Jorge Gallardo/ Producción: Ana Laura Racz en conjunto con Espacio Checoeslovaquia / Prensa: Claudia Palominos\nEtiquetado: Carla Zuñiga/Checoslovaquia/Chile/Isidora Stevenson/San Joaquin/Santiago/teatro\nEntrada anterior: El Ballet de Santiago estrena su nueva versión del «Cascanueces» en el Municipal de Santiago, inspirada en la Rusia de Tchaikovsky\nEntrada siguiente: Con reconocidos cantantes nacionales, la productora Unreal Stage estrena Gala de Ópera en 3D y anuncia nueva obra musical


El Playazo : hotel cerca, fotos, dirección, España, mapa, proximidad, reservación\nEl Playazo (España)\nEl Playazo, Nerja (Playa y zona costera)\n¿Enamorado del litoral, de la arena caliente y de las vistas impresionantes del horizonte? Si está alojado en Nerja El Playazo le gustará. No vacile más y planifique ya su visita gracias a la información práctica seleccionada por TVtrip. Además TVtrip ha seleccionado los hoteles situados a proximidad de El Playazo. ¡Visítelos en vídeo y compare los precios de nuestros socios; luego reserve la habitación de sus sueños!\nCiudad más cercana: Malaga,Nerja\nEste hotel de cuatro estrellas en Nerja es de estilo Lujo.Dispondrá de toda clase de confort como: Restaurante, Servicio de habitaciones, Bar, Recepción 24/24, Servicio de lavandería, Televisión, Airemás acondicionado, Televisión vía satélite.Situado en el barrio sur a 4 minutos a pie del centro, este hotel ubicado en la calle Mérida 7, es un apeadero ideal para disfrutar de todas las maravillas de Nerja, tanto para algunos días como para una estancia prolongada.Este hotel dispone de acceso a Internet ADSL.Este hotel ofrece un servicio único: jardín.Podrá relajarse en piscina al aire libre del hotel.Información práctica:El hotel cuenta con un aparcamiento de pago.Tapar\nApartamentos StarNerja. Este aparthotel está idealmente enclavado en Nerja. Cada una de las estancias posee un balcón. Dése un baño en la piscina exterior del aparthotel. El aparthotel ofrece a sus comásmensales un restaurante, cuyos platos se inspiran en la gastronomía regional. Durante su periodo un autobús estará a su total disposición.Tapar\nApartamentos Turísticos Fercomar. El aparthotel es ideal para familias. El aparthotel, 2 estrellas, está ubicar en Nerja. La playa está no muy lejos del aparthotel. Todas las estancias destacan por sumás amplitud. El conjunto de sus estancias disponen de un balcón, ideal para airearse y admirar el paisaje. Échese unos largos en la piscina exterior. Apartamentos Turísticos Fercomar, además, ofrece un restaurante con una gastronomía local para aquellos paladares más exquisitos.Tapar\nIdealmente situado para descubrir la ciudad a sólo 138 minutos a pie del centro, este hotel se ubica en la calle S A C MERIDA7 en el barrio este de Mijas.El hotel Perla Marina dispone de 198 habitaciomásnes de categoría Room a Room. La habitación más barata del hotel Perla Marina está a n.a. euros.Más bien de estilo Lujo, este hotel de cuatro estrellas está situado en Mijas.El hotel está equipado con toda clase de confort como n.a..Disfrute de piscina de este hotel.Este hotel pertenece a la cadena UZ.Tapar\nApartamentos Mediterraneo. El hotel está situado de Nerja. Cada una de las habitaciones ofrece un balcón. Internet gratis y aire acondicionado son algunos de los servicios que proporciona. Igualmente mástendrá acceso al patio del hotel. Para los más deportistas hay una amplia variedad de opciones por ejemplo golf, surf o tenis. Relájese y aproveche las variadas instalaciones del hotel, entre ellas, una mesa de billar. Si le gusta nadar, podrá hacerlo en la piscina del hotel. Baño o paracaidismo son parte de las actividades que oferta Apartamentos Mediterraneo.Tapar


Camilla, esposa del príncipe británico Carlos, cancela eventos por infección respiratoria - Reuters\nNovember 7, 2019 / 1:24 PM / 5 days ago\nCamilla, esposa del príncipe británico Carlos, cancela eventos por infección respiratoria\nFoto de archivo. El príncipe Carlos de Gran Bretaña y su esposa Camilla, duquesa de Cornualles, llegan a la reunión anual de Braemar Highland en Braemar, Escocia. 7 de septiembre 2019. REUTERS/Russell Cheyne\nLONDRES, 7 nov (Reuters) - Camilla, la esposa del príncipe Carlos, heredero al trono británico, canceló los próximos eventos por consejo de sus médicos después de sufrir una infección respiratoria, dijo una portavoz de la pareja el jueves.\nCamilla, de 72 años, recibió la recomendación el miércoles por la noche y canceló una cena en la Biblioteca de Londres.\n“A la Duquesa de Cornwall le ha dicho su doctor que cancele sus compromisos debido a una infección respiratoria, que ha ido empeorando progresivamente en los últimos días”, dijo la portavoz en un comunicado.\nCamilla tenía agendado asistir el jueves a un servicio que conmemora a los soldados caídos. Además, ella y Carlos tienen previsto realizar una visita oficial a Nueva Zelanda el domingo 17 de noviembre.\nCarlos, el hijo mayor de la reina Isabel, tiene programado viajar solo a India el 13 de noviembre.\nCamilla, duquesa de Cornwall, es la segunda esposa de Carlos, después de que éste se divorció de Diana, la princesa de Gales, en 1996. Diana, la madre de sus hijos Guillermo y Enrique, murió en un accidente automovilístico en 1997 en París.


Floor Jansen – Página 2 – Tarrazú\nRealmente no tengo idea de cuanto tiempo durará accesible en YouTube, pero aquí aprovechamos de compartir todo el nuevo álbum de Floor Jansen (Nightwish) y su proyecto Revamp. Personalmente creo que hay muy buenos temas, pero me gustaría conocer tu opinión al respecto 🙂 Enlace Recomendado: http://revampmusic.com/\nLeer más Qué te parece el nuevo álbum de Revamp?\nEntrevista a Floor Jansen en la revista «Inferno» de Finlandia\nHoy compartimos la traducción de la entrevista a Floor Jansen que recientemente se publico en la revista INFERNO de Finlandia. El agradecimiento a Floor Jansen Desire por la información: Hacia lo desconocido NIGHTWISH Formado en 1996, una vez más en su carrera se encuentra en una situación extraña. El año pasado, Anette, quien reemplazó a […]\nLeer más Entrevista a Floor Jansen en la revista «Inferno» de Finlandia\nLa banda de symphonic gothic metal liderada por la holanda Floor Jansen (Nightwish– Ex After Forever), la agrupación Revamp, lanzará su segundo álbum de larga duración titulado «Wild Card», el 23 de agosto a través de Nuclear Blast Records. El CD fue grabado en Studio SandLane en Rijen, Países Bajos con Joost van den Broek (ex-After Forever) […]\nLeer más Sobre el nuevo álbum de REVAMP para 2013\nEl año 2012 desde mi perspectiva se ha quedado algo corto en cuanto a propuestas realmente destacables en la escena metal internacional. No con ello estamos diciendo que no existan, sino que no abundan como en otros años. Hace algunos años tenía planeado con un amigo realizar una selección para definir el mejor disco, el […]\nLeer más Los mejores álbumes del 2012 (Resumen especial)


Posted at 14:14h in Español, Noticias y Eventos, Sin categoría\tby\treyessansegundo 0 Comments\nAyer concluyeron las I Jornadas Ornitológicas Villa de Posadas de las que os hablé hace un par de entradas. La verdad es que me sorpendió lo bien montado que estaba el salón de actos del Auditorio de Posadas, donde se dieron cita tanto ponentes como una buen número de stands y exposiciones, todas ellas dedicadas a la naturaleza y los pájaros. Con la presencia de asociaciones como El Bosque Animado, Fundación Gypaetus, SEO Birdlife, exposiciones de fotografía, de manualidades «ornitológicas», la recreación de un observatorio de aves, puestos de libros…todo ello rodeando la zona de ponencias, se creó un entorno interactivo donde niños, jóvenes y no tan jóvenes pudieron disfrutar de un fin de semana diferente. Aquí podéis ver unas fotos de una de las ponencias y parte de la exposición.\nComo gestora de proyectos me acerqué a estas jornadas, primero por interés personal, ya que tuvimos el placer de escuchar una ponencia de «Dónde ver aves en Córdoba», llevada a cabo por Iván Parrillo, biólogo y gran conocedor de la naturaleza en general y de los pájaros en particular; y también porque era la «presentación en sociedad» de una nueva empresa de turismo activo de Posadas llamada Córdoba Viva. Y como os he dicho con anterioridad, el gestor de proyectos debe ir a donde crea que puede haber una potencial colaboración, además de por propio gusto (como es mi caso).\nJornadas, Ornitología, Posadas


Carolina ma, Estudiante\nEl hombre puede provocar verdaderos desastres. Un contaminante es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio (irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. Las zonas más afectadas por la contaminación se encuentran en los deltas de los grandes ríos, cerca de zonas urbanas y de plantas industriales. El polvo, el hollín y los gases tóxicos que despiden las fasbricas producen serios problemas de salud. Los agentes contaminantes ponen en peligro la vida de los ecosistemas. Es frecuente la irritación de la garganta y de los ojos cuando aumenta la concentración de agentes contaminantes. También la constitución de la provincia de Buenos Aires en su Art. 28 habla de que tenemos derecho a gozar de un ambiente sano. Somos el futuro. ¿Pero cuando lleguemos a él como lo encontraremos? Contaminación\n

La Contaminación es la introducción en un medio cualquiera de un contaminante; es decir cualquier sustancia o forma de energía con potencial para provocar daños, irreversibles o no en el ambiente. Para que se pueda hablar de contaminación es necesario que el agente se introduzca por encima de la capacidad del medio para eliminarlo.

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Contaminación del agua .

Contaminación visual Contaminación sonora Contaminación lumínica Contaminación radiactiva Contaminación del suelo Contaminación del aire Tipos de contaminación\nLas plagas, los insecticidas y la basura son uno de los mayores contaminantes del suelo. CONTAMINACIÓN DEL SUELO Como resultado de la contaminación, el agua ha sufrido cambios en su color y composición, producto de la cantidad de suciedad que llega a ella (desechos de los hogares, detergentes, petróleo, pesticidas y desechos nucleares). Estos desechos alteran su sabor, densidad, pureza, etcétera. Existen diferentes contaminantes del agua. Algunas de ellas son las aguas residuales y los residuos provenientes de las industrias. CONTAMINACIÓN DEL AGUA La contaminación del aire consiste en una elevada concentración de gases y partículas que flotan en el ambiente reduciendo la calidad del aire. El aire puede estar contaminado en la ciudad y en el campo. CONTAMINACIÓN DEL AIRE\nEs aquella derivada de la dispersión de materiales radiactivos, como el uranio enriquecido, usados en instalaciones médicas o de investigación, reactores nucleares de centrales energéticas, munición blindada con metal aleado con uranio, submarinos, satélites artificiales, etc., y que se produce por un accidente (como el accidente de Chernóbil), por el uso o por la disposición final deliberada de los residuos radiactivos. CONTAMINACIÓN RADIACTIVA El aire no sólo se contamina con partículas sólidas o gaseosas, el ruido también provoca contaminación y se denomina contaminación acústica. Si bien es cierto que el ruido no se acumula, no se traslada y no se mantiene en el tiempo, de todos modos genera en las personas ciertos daños y molestias. CONTAMINACIÓN ACUSTICA\nEfectos

Expertos en salud ambiental y cardiólogos de la universidad de California del Sur acaban de demostrar por primera vez lo que hasta ahora era apenas una sospecha: la contaminación ambiental de las grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se comprobó que existe una relación directa entre el aumento en la concentración de las partículas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared interna de las arterias (la llamada "íntima media"), que es un indicador comprobado de la arteriosclerosis.

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El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales con un diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias más pequeñas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas partículas, la alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un 5,9 por ciento. El humo del tabaco y el que en general proviene del sistema de escape de los automóviles produce la misma cantidad de esas partículas. Normas estrictas de aire limpio contribuirían a una mejor salud con efectos en gran escala.

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Uno más de los efectos es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiación ultravioleta del sol, debido a la destrucción del ozono estratosférico por cloro y bromo procedentes de la contaminación. El efecto invernadero está acentuado por el aumento de la concentración de CO2 atmosférico y otros gases de efecto invernadero como, por ejemplo, el metano.

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La explotación intensiva de los recursos naturales y el desarrollo de grandes concentraciones industriales y urbanas en determinadas zonas, son fenómenos que, por incontrolados, han dado lugar a la saturación de la capacidad asimiladora y regeneradora de la Naturaleza y pueden llevar a perturbaciones irreversibles del equilibrio ecológico general, cuyas consecuencias a largo plazo no son fácilmente previsibles.

\nEl Art. 14 de la constitución Nacional dice:

Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras y tienen el deber de preservarlo .

El daño ambiental generará prioritariamente la obligación de recomponer, según lo establezca la ley.

Las autoridades proveerán a la protección de este derecho, a la utilización racional de los recursos naturales, a la preservación del patrimonio natural y cultural y de la diversidad biológica y a la información y educación ambientales.

Corresponde a la Nación dictar las normas que contengan los presupuestos mínimos de protección, y a las provincias, las necesarias para complementarlas, sin que aquellas alteren las jurisdicciones locales.

Se prohíbe el ingreso al territorio nacional de residuos actuales o potencialmente peligrosos y de los radiactivos.

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La lucha contra la contaminación del aire, de las aguas continentales y marítimas, del suelo, así como la defensa del paisaje, la restauración y mejora de las zonas de interés natural y artístico, la protección de la fauna y de la flora, el tratamiento y eliminación de los residuos, la defensa de las zonas verdes y espacios libres, la reinstalación de industrias fuera de las zonas urbanas, la congestión del tráfico urbano, la lucha contra el ruido y tantas otras cuestiones, es un problemas de todos, se deben elaborar acciones o programas para la defensa del medio ambiente.

CONCLUSIÓN\nCONTACTENOS Le recomendamos este sitio para visitar Haga clic acá RECUERDE BIBLIOGRAFÍA