LA CANASTA NORMATIVA DE SATISFACTORES ESENCIALES\nLA CANASTA NORMATIVA DE SATISFACTORES ESENCIALES (CNSE)\nSon ya 20 años de la publicación por Coplamar (Coordinación General del Plan de Zonas Deprimidas y Grupos Marginados, Presidencia de la República, 1976-1982) y Siglo XXI Editores, de la Serie Necesidades Esenciales en México (seis volúmenes) y de un volumen adicional (véase pie de página 3)1. Esta serie constituye un hito del análisis social, no superado hasta hoy según algunos observadores. Hoy inicio una serie de entregas para recordar esta colección, actualizar sus mediciones en algunos casos, y relacionarla con la política social y de lucha contra la pobreza vigente. Empiezo con la Canasta Normativa de Satisfactores Esenciales (CNSE), la única "canasta básica" en México que comprende satisfactores para todas las necesidades básicas y que merece tal nombre, por reunir los requisitos que se explican adelante2.\nLa CNSE, elaborada en Coplamar (1982), es un instrumento clave para definir cargas impositivas (tanto al consumo como al ingreso); para establecer salarios mínimos que cumplan con la norma constitucional, y para definir el umbral mínimo de ingresos para separar a los pobres de ingresos de los no pobres. Sin embargo, la CNSE es poco conocida, se le entiende mal y, por tanto, se le aprovecha poco y se le critica infundadamente. Una anécdota reciente ilustra el asunto. Poco después de la presentación del método oficial de medición de la pobreza en México, en el programa de televisión Círculo Rojo, conducido por Carmen Aristegui y Javier Solórzano, en el que debatíamos sobre dicho método, Rodolfo Tuirán, subsecretario de Sedeso y académico destacado en temas cercanos al de pobreza, se sorprendió muchísimo cuando expliqué cómo calculamos en la CNSE el costo del vestuario por persona, y reclamó, con razón, que esto no fuera conocido. Ahí me di cuenta de la grave deficiencia de comunicación que cometimos en Coplamar con la CNSE. En efecto, no hay publicación alguna que explique con detalle el cálculo de la canasta, aunque hay varios textos que presentan la CNSE completa y dan una imagen general de la misma3. La entrega de hoy y las próximas tienen como propósito remediar, tardíamente, esta situación, dando a conocer con mayor detalle la CNSE. Esto no tendría implicaciones para el presente, si no fuese porque la CNSE sigue jugando un papel central en la discusión sobre los criterios de pobreza para México, porque la CNSE es un instrumento vivo que un grupo importante de investigadores utiliza, y porque se ha seguido desarrollando.4\nEn dicho programa expliqué que el INCO (Instituto Nacional del Consumidor) llevó a cabo pruebas de resistencia al lavado de las prendas de vestir que adquirimos, de las que derivó el número de veces que puede ser lavada y planchada cada una antes de ser desechada, lo que permite calcular con precisión los requerimientos de prendas de vestir por persona y por año. Por tanto, concluí señalando que las normas de vestido de la CNSE son casi tan austeras como las de los ejércitos o las cárceles. (Hasta aquí lo explicado en Círculo Rojo). El INCO concluyó, por ejemplo, que cien es el número máximo de lavadas de las camisas para hombre. Determinó, además, que el desgaste por su uso durante tres días equivale al de una lavada. Se adoptó también la norma del lavado de la camisa después de cada día de uso. Por tanto, cada tres días se da un desgaste equivalente al de 4 lavadas (3 lavadas más el uso de 3 días). En el año hay 121.5 periodos de 3 días. En ellos se produce un desgaste por lavadas y usos de 486 (igual a 121.5 por 4). Como cada camisa dura cien lavadas-uso, el requerimiento por hombre al año es de 4.86 camisas. El cálculo es parecido para las demás prendas de vestir.\nHay dos tipos de canastas básicas. Las normativas y las observadas o empíricas. Las normativas señalan lo requerido para satisfacer las necesidades básicas. Las empíricas suelen ser la descripción de los patrones de consumo de algún estrato social o de todos los hogares de un país. Las canastas básicas empíricas casi nunca cumplen con los requisitos arriba apuntados. Casi siempre se reducen a analizar el gasto total y por rubro efectuado.\nUna canasta básica normativa tiene que cumplir, al menos, con cinco requisitos: 1. La lista de rubros incluidos. 2. Las cantidades requeridas de cada uno de ellos en el periodo estipulado (digamos un año). En el caso de los bienes durables (definidos como los que duran más de un año), es necesario distinguir la cantidad requerida por el hogar y el uso anual. Por ejemplo, el hogar necesita una estufa de gas, pero como ésta dura más de un año, no es necesario comprar una cada año. El INCO estimó en 10 años su duración, por lo cual el uso anual es de un décimo. 3. Los precios de cada rubro. 4. El costo de cada rubro, que resulta de multiplicar las cantidades por los precios. En el caso de los bienes durables lo que se multiplica por el precio es el uso anual, a lo cual hay que añadir los gastos estimados de mantenimiento. 5. El costo total (suma de los costos de los rubros incluidos). El costo total, por hogar o por persona, es la línea de pobreza que, en la medición de la pobreza de ingresos, permite identificar quién es pobre y quién no lo es.\nPara formular una canasta normativa de bienes y servicios que cumpla con los requisitos anotados es necesario adoptar una serie de decisiones. En Coplamar, la primera decisión fue la conformación de ocho grupos de necesidades básicas para clasificar los satisfactores: alimentación, educación, salud, vivienda, cultura y recreación, transporte y comunicaciones, vestido y calzado, presentación personal y otras necesidades. En cada grupo se incluyen los elementos que concurren a la satisfacción de la necesidad. Así, los bienes para preparar y consumir alimentos quedan comprendidos en el rubro de alimentación y los productos para la higiene personal y del hogar en salud, en vez de la concepción convencional que agrupa los bienes según sus características.\nHay varias formas de acceso a los satisfactores. En una sociedad capitalista, la vía predominante es la de adquirir los bienes en el mercado (vía mercantil), jugando papeles menores, pero no despreciables, la autoproducción (producción para el propio consumo) y la provisión gratuita por el Estado. Una canasta útil para la medición de la pobreza de ingresos debe separar los rubros que se satisfacen por las dos primeras vías (ya que ambas forman parte de lo que se define como ingreso corriente) de los que se satisfacen por la vía del gasto público. Sólo el costo de las dos primeras es igual a la línea de pobreza. La segunda decisión en la CNSE fue incluir "en transferencias gubernamentales los rubros de educación básica, servicios personales y no personales de salud (salud pública), e infraestructura de agua y drenaje. El resto tendría que satisfacerse a través del mercado o autoproducirse" (Coplamar, Necesidades esenciales y estructura productiva, p.117). Esto significa que el costo de estos elementos no queda incluido en la línea de pobreza (LP). Supusimos, ingenuamente, que los servicios de salud se ampliarían para cubrir a toda la población. Por tanto, para los no derechohabientes de la seguridad social, dada la cobertura muy parcial de las instituciones de salud para "población abierta", la LP está subestimada. La no inclusión de la educación primaria y secundaria en la parte mercantil de la CNSE, en cambio, es correcta, puesto que es un servicio para todos.\nLa tercera decisión fue incluir "todos los bienes y servicios en su presentación final. Por ejemplo, vestido de mujer en vez de tela para vestido, hilo, máquina de coser, etcétera, que se requerirían en la vía de la autoproducción. Esta forma de confeccionar la lista no supone preferencia por la vía mercantil". (Ibíd.) La cuarta decisión fue "que el trabajo doméstico no fuera llevado a límites excesivos, por lo que se incluyeron algunos bienes que simplifican este trabajo (por ejemplo refrigerador y licuadora)..." La quinta decisión fue definir lo esencial como lo que permite "la satisfacción adecuada de la necesidad en un nivel austero, pero digno". (Ibíd. pp.117-118). La sexta decisión fue evitar convertir a los habitantes del medio rural en ciudadanos de segunda. Por ello, aunque se elaboraron dos canastas, una para el medio rural y otra para el urbano, las diferencias entre ambas son mínimas, puesto que se partió del criterio de que los satisfactores mínimos, aunque austeros, deberían ser de la misma calidad para toda la población. Por esta razón las diferencias entre el medio urbano y el rural se derivan no de diferencias de calidad, sino de hábitos y de necesidades objetivas. Por ejemplo, en el medio rural se incluye el sombrero para hombres y el rebozo para mujeres.\nQuedan muchos aspectos por analizar para que el lector pueda tener una visión completa del procedimiento de cálculo de la CNSE. Igualmente falta analizar experiencias similares en otros países, las críticas a la CNSE (y la respuesta), los cambios que he venido realizando en ella, y los nuevos desarrollos logrados en los dos últimos años.\n1 . La serie comprende los volúmenes: 1. Alimentación, 2. Educación, 3. Vivienda, 4. Salud, 5. Geografía de la marginación, y 6. Macroeconomía de las necesidades esenciales. Todos publicados por Coplamar y Siglo XXI Editores. Los primeros 5 en 1982 y el último en 1983. Es notable que los volúmenes aún se puedan comprar en librerías y en la editorial. Algunos en quinta edición.\n2 Hay varias canastas alimentarias que sólo incluyen alimentos crudos. Una de ellas es la de INEGI-Cepal, que sirvió de punto de partida para la definición del método oficial vigente de medición de la pobreza. Es una canasta alimentaria que cumple todos los requisitos que se apuntan más adelante en el texto, pero sólo se refiere a alimentos. En los años 70 la Comisión Nacional de Salarios Mínimos manejaba una canasta completa, pero al parecer esa práctica se abandonó posteriormente.\n3 La CNSE completa y detallada (incluyendo los rubros en los cuales las canastas urbana y rural difieren) puede ser consultada en dos libros: Coplamar, macroeconomía de las necesidades esenciales en México, Siglo XXI Editores, México, 1983, anexo metodológico II, y Coplamar, necesidades esenciales y estructura productiva en México, Presidencia de la República, México, 1982, Anexo. En ambos se presenta la canasta mediante un texto muy breve, de un par de páginas, y luego vienen los cuadros de la CNSE con las cantidades, usos anuales, precios, costos y costo total. En pies de página se explica el procedimiento de cálculo de algunos rubros. Es lo único publicado sobre el contenido detallado de la CNSE. En Julio Boltvinik, "Satisfacción desigual de las necesidades"; en Carlos Tello y Rolando Cordera (coords.), La desigualdad en México, Siglo XXI Editores, México, 1984, pp. 17-64 presenté sintéticamente el procedimiento para la elaboración de la CNSE (pp.23-27). Se trata de un texto más amplio que el que contienen las dos publicaciones anteriores y va precedido de una discusión sobre cuáles son las necesidades esenciales de los mexicanos, y en qué consiste cada una. En algunos aspectos este ensayo es una síntesis de los siete volúmenes de Coplamar. En los trabajos de medición de la pobreza que he llevado a cabo en los años noventa, publicados como Pobreza y estratificación social en México (INEGI, 1995), Pobreza y distribución del ingreso en México (Siglo XXI Editores, México, 1999, en coautoría con Hernández Laos), y en otros capítulos de libros y artículos, he explicado los cambios que introduje en la canasta para corregir unos pocos rubros que estaban sobrestimados o mal definidos. En "Métodos de medición de la pobreza. Una evaluación crítica", Socialis. Revista Latinoamericana de Política Social, N. 2, mayo de 2000), discuto las críticas que se le han hecho a la CNSE por parte, sobre todo, de Santiago Levy y de Agustín Escobar, y evalúo algunas de sus limitaciones.\n4 Enrique Hernández Laos, Santiago Levy, Diana Alarcón, Araceli Damián, y yo somos algunos autores que utilizan, para sus mediciones de pobreza, la línea de pobreza derivada de la CNSE. Los desarrollos se refieren a una encuesta nacional urbana sobre las percepciones de la población sobre los rubros necesarios para cualquier hogar, y al desarrollo de canastas específicas para diferentes tamaños y composiciones de los hogares. Estos desarrollos serán comentados en próximas entregas.


Corpoelec en Barrio San Pedro I del Sector Buenos Aires | tarifasdeluz.com.ve\nCorpoelec en Barrio San Pedro I del Sector Buenos Aires\nContrata con facilidad el servicio de energía eléctrica con CORPOELEC tras una mudanza en Barrio San Pedro I del Sector Buenos Aires\nTe mudas a Barrio San Pedro I del Sector Buenos Aires y deseas contratar el servicio de energía eléctrica de CORPOELEC? ¡Es muy simple! Acude a la oficina de atención más próxima a tu domicilio proporcionando los siguientes datos :\nCORPOELEC no se encarga únicamente del suministro de energía eléctrica, sino que se ocupa también de la distribución, el transporte y la generación de dicha energía. Es decir asegura el abastecimiento eléctrico en todo el país. CORPOELEC verifica que tu domicilio esté conectado a la red de electricidad local, y procura que tu medidor y tus instalaciones eléctricas estén adaptados a tu consumo. Si te mudas a Barrio San Pedro I del Sector Buenos Aires podrás contactar la agencia comercial más próxima para la revisión de las instalaciones eléctricas. Asimismo, una vez que tenga suministro de electricidad, CORPOELEC podrá guiarte en caso de corte de electricidad o de falla técnica.\nEn la oficina comercial de Barrio San Pedro I del Sector Buenos Aires podrás contratar el servicio de energía eléctrica pero también podrá solicitar informacion sobre tus derechos y deberes, información sobre su factura o pedir información sobre los servicios adicionales (servicios en línea, modalidades de pago, etc.).\nCORPOELEC cuenta con una línea telefónica de atención al cliente 0500-5020000 para los habitantes de Barrio San Pedro I del Sector Buenos Aires. Llamando al 0500-5020000 podrás solicitar los mismos servicios que en los centros de atención al cliente: recibir asesoramiento sobre las nuevas instalaciones, reportar interrupciones, averiguar las próximas paradas programadas del servicio por mantenimiento, contratar el servicio de electricidad, solicitar aclaraciones sobre tu factura o sobre las modalidades de pago. No obstante, si prefieres acudir a una agencia en vez de llamar por teléfono, puedes buscar el módulo de atención más cercano a tu domicilio en la lista siguiente :


Las frases de los hombres que mas "killan" a las mujeres | Ensegundos.do\nLas frases de los hombres que más “killan” a las mujeres\nPor supuesto que los adoramos y por supuesto que no podríamos vivir sin ellos, pero ciertas frasecitas masculinas son capaces de sacar de quicio a la más equilibrada de las mujeres.\nSe trate de una tarea doméstica o de una salida a cenar, las reacciones parecen repetirse en todos los rincones del mundo.\nAsí, en la búsqueda de los dichos que más nos molestan de los hombres, arrojé la pregunta entre un grupo de chicas como tú. Las respuestas no sólo te harán reír (o llorar), sino que te alegrarás al saber que no eres la única que las sufre, ar.mujer.yahoo.com, te las trae.\n¿Cuál es la frase que más te molesta de tu chico?\nCuando ese sábado fuiste al salón de belleza, y piensas estrenar ese fabuloso vestido para salir juntos, él llega y te propone: “¿Y si nos quedamos en casa y preparas algo rico?… ¡Es que cocinas tan bien!”\nFin de uno de tus días más agotadores (I). Luego de levantarme a las 5:30, preparar el desayuno y el almuerzo para la nena, llevarla a la escuela, trabajar todo el día, buscarla, cocinar, hacer tarea, servir la mesa, lavar platos, bañar a la nena, bañarme yo (si puedo), dormir a la nena… él dice: ’¿Hacemos el amor?’”.\nA lo que alguna responde: “¡No, querido, hazlo solo, porque yo estoy muerta!”.\nFin de uno de tus días más agotadores (II). Él llega a casa, tú trabajaste igual o más que él, y lo primero que te dice es: “¡Qué bien me vendría un masajito tuyo!”.\nFin de uno de tus días más agotadores (III). Te mira con cara de nada y te pregunta: “¿Pero qué hiciste todo el día? ¿De qué estás cansada?”.\nFin de uno de tus días más agotadores (IV). “¿Tu vas a buscar a los niños? ¡Yo estoy cansado, trabajé todo el día!”. Habría que contestarle: “¿Y yo?”.\nAcerca de nuestro amor por la moda y el glamour, la célebre pregunta (sin respuesta) que nos puede llegar a transformar es: “¿Para qué quieres tantas carteras?”.\nTareas domésticas (I). Ante un desorden apabullante, él te mira impasible y te dice: “Después lo arreglo”. Y si se trata de esa pared que lleva meses descascarada, anuncia: “Mañana la pinto”. Estas dos frases sacan de quicio a todas.\nTareas domésticas (II). Cuando le venimos implorando hace semanas que por favor ordene sus cosas, él vaticina: “Algún día te vas a levantar y vas a encontrar todo arreglado”.\nTareas domésticas (III). Estuviste cocinando, ya está la cena lista y le pides: ’¿Me ayudas a poner la mesa?’. A lo que él responde: ’¿Tiene que ser ahora?’”.\nTareas domésticas (IV). Cuando se trata de ir al supermercado, y por casualidad se nos pasó incluir ’esa’ cervecita que él tanto esperaba, no se le ocurre mejor frase que: “¡Siempre te olvidas de comprar algo!”.\nAcerca de nuestra voluntad para ponernos en forma, ciertos hombres suelen deslizar: “Perdón… ¿tú no estabas a dieta?”.\nAnte una situación que necesita ser resuelta, el esposo de Miami, suele preguntar: “¿Entonces, qué vamos a hacer al respecto?” Nathalie aclara que el significado real de esta irritante preguntita es: “¿Qué vas a hacer TÚ al respecto?”.\nY después de ese momento tan especial en su departamento, cuando esperamos una romántica invitación para pasar la noche juntos, él toma el teléfono y con su mejor sonrisa te pregunta: “¿Te pido un taxi?”.\nCuando justo ese día contábamos con que nos traslade hacia la oficina, él te dice, como si nada: “¿Te molesta si hoy no te llevo, gordita?”.\nAcerca de nuestras habilidades al volante, los hombres suelen tener la frasecita justa para que nos den ganas de dejarlos a pie en el medio de la nada. Una de ellas: “¡Que bruta para manejar! Y claro, es mujer”. Y esta otra perlita: “Las mujeres no saben de carros, háblales de la casa”.\nLos hombre nunca encuentran nada en la casa. “Entonces allí viene la pregunta: ’¿Dónde metes las cosas? Siempre estás cambiando todo de lugar’. Lo cierto “es que las cosas están en su maldito único lugar. Es que ellos no ven nada, no miran, no encuentran…”\nCuando hicimos planes para pasar un domingo con él, del otro lado del teléfono escuchamos: “Te llamo cuando termine el primer tiempo, ¿dale?”, con los gritos de sus amigos de fondo.\nY para cerrar, dos de las frases que encabezan la lista de los hits del repertorio de todos los hombres del planeta.\nSin excepción. Un clásico: “Tenés que estar en tus días”…\nY otra: “¿A las mujeres quién las entiende?”.\n¿Y a los hombres ? ¿Quién los entiende?\nfrases, hombres, killan, mujeres\nGasolina Premium llega a 243.50 pesos por galón, suben el...


ERC recuerda que Fernández Díaz “medita en el Valle de los Caídos y tiene un ángel de la guarda” | EL BOLETIN\n“Que diga y haga lo que quiera”, afirma el portavoz de Esquerra en el Congreso, Gabriel Rufián. El PP, por su parte, cierra filas en torno al ministro del Interior.\nEso sí, en declaraciones a los periodistas en los pasillos del Congreso, Rufián ha recordado que Fernández Díaz ha revelado en varias ocasiones que es una persona que “medita en el Valle de los Caídos y tiene un ángel de la guarda que se llama Marcelo”. “Está todo dicho”, ha señalado, según Europa Press.\nPor su parte, el portavoz de Ciudadanos en la Comisión de Interior del Congreso, Miguel Gutiérrez, ha respondido al titular del Interior en funciones que ETA “no es una variable” a tener en cuenta en la formación del futuro gobierno. “Nos gustaría que ETA no entre nunca a ser una variable en la formación de gobierno. Esto no tiene nada que ver ni por omisión ni por acción. No creo que sea una variable a tener en cuenta”, ha dicho el dirigente de la formación naranja.\nEn cuanto al PP, el portavoz adjunto del partido en el Congreso y presidente de la Comisión de Interior, Rafael Merino, ha cerrado filas en torno a Fernández Díaz y ha reiterado que “un gobierno débil”, como el del PSOE y Podemos, “siempre favorece a ETA”.\nMerino ha sostenido que “ha quedado acreditado a lo largo de la triste historia de ETA es que un gobierno débil siempre favorece a ETA y yo creo que las declaraciones del ministro iban en el sentido de decir que para combatir a ETA para acabar definitivamente con ETA necesitamos un gobierno fuerte y estable”.


EntreHilos y algo más: Nueva imagen\nDespués de mirar, cambiar, buscar, elegir colores, por fin, esta es la nueva imagen.\nAunque no descarto seguir modificandola. Seguro que dentro de poco la vuelvo a cambiar.\nAl crear el blog no me dejaba poner el mismo nombre en el link que en el título del blog; pero ya lo he conseguido y siempre que ponga "EntreHilos y algo más" saldrá este blog, o eso creo, que en esto de la informática estoy un poco "limitada"\nBueno, solo quería presentaros mi nuevo "look", y, como siempre, si quereis dejarme un comentario, pues lo podeis hacer (¡hasta eso creo que he podido cambiar, y ya me podeis dejar comentarios TODOS!)\nY si me quereis dar algún consejo de como mejorar el blog, pues también lo podeis hacer, que lo intentaré.\n¡Gracias por leerme!, y aquí os dejo un regalito:


El obrero insólito\nFue Ciro Alegría quien primero me dió esa imágen del dirigente obrero que era Manuel Arévalo. Poco antes de ser condenado a muerte, el futuro novelista había vivído, en efecto, en casa del mártir. "Puedo decir que me crié en parte en ese hogar proletario", contaba el inolvidable novelista recio. "Manuel éra de esos hombres valientes e inmaculados que sólo pueden salir del pueblo".\nEste 15 de Febrero de cumplen 48 años del asesinato a mansalva de Arévalo, el muchacho obrero que sólo había estudiado hasta segundo de primaria y de quien Victor Raúl Haya De La Torre pensó, en años de martirio aprista, que era el único que podía heredar la Jefatura del Apra. En 1937, cuando Antenor Orrego concluyó su libro "Pueblo Continente", lo dedicó a ese insólito personaje. Lo de insólito puede transparentarse en estas líneas de la dedicatoria impresa:\n"Se gestaron estas páginas en un ambiente desgarrador de odio acerbo y de amor efusivo y radiante. El odio lo puso el despotísmo que averguenza y oprime a mi patria; el amor un hijo humilde y grande del pueblo, inteligencia lúcida y bravo corazón de héroe que hizo a su país la noble ofrenda de su sangre. Cuanta efusión fraternal prodigó Manuel Arévalo, el hermano mártir, al mecanografiar estas páginas que el comprendió y amó tanto, y que -sarcasmos del destino- no vería nunca publicadas"\nUn dirigente obrero joven que se dedicaba no sólo a organizar a los trabajadores de la caña, que lo veneraban, como lo demostraban las manifestaciones de masas a su paso, sino que, además, podía ejercer las más altas funciones políticas en un partido y dialogar sobre filosofía con uno de los hombres más selectos del Perú, eso era Manuel Arévalo.\nDe donde había salido A dónde iba?.\nEmergió Arévalo de los estratos más profundos del pueblo costeño. Había nacido en el poblado campesino de Santiago de Cao, el 15 de Octubre de 1903. A los 7 años ingresó en una escuela lugareña, en la cual, por la pobreza familiar, sólo estudió hasta segundo año del ciclo elemental.\nSiendo casi un niño ingresó a la fuerza laboral. En 1913 y 1914 aparece trabajando en las haciendas de Chiquitoy y Nepén, en operaciones de desyerbe y desbroce. Esa tempranía del esfuerzo es sin duda la fuente de su gran fuerza física y\nsu sentido de la responsabilidad. Es lo que muchos intelectuales no conocen o no pueden comprender de los dirigentes obreros de esos tiempos: sobreviven sólo los mejores dotados físicamente, y la prueba los tiempla para siempre. Los testimonios nos presentan al Arévalo ya líder con una traza imponente y un carácter firme.\nEl diario "Nor Perú" de Trujillo publicó el 15 de Febrero de 1946 una semblanza de Arévalo que contiene ese testimonio:\n"Viajando una vez de Cartavio a Colpán decía con amargura: No podremos alguna vez echar a estos gringos fuera de nuestras tierras?. Sus cañas, sus caminos y hasta sus líneas están anegadas, y nosotros no tenemos cuando regar nuestro maíz".\nEran los días en que solía viajar de gorra, con algún primo, cinemáticamente montado sobre el vagón particular de la hacienda, cabello al aire. A los 13 años pasa a la hacienda Cartavio como ayudante de química en el ingenio azucarero. Allí recibe su primer aumento de salario: de 25 a 30 centavos diarios. En 1918, antes de cumplir 15 años, entra a trabajar en la hacienda Roma, de Victor Larco Herrera, aquella en que César Vallejo, seis años antes, se había desempeñado como contable.\nEn ingreso de Arévalo en ese centro de producción cañera se produjo gracias a un tío mecánico que trabajaba allí. Por esos años circulaba profusamente en la zona cañavelera la propaganda anarquista. Los folletos de Manuel Gonzáles Prada sacudían la conciencia de los obreros, y apasionaban en particular a los más jóvenes. Un moreno extraordinario, el negro Julio Reynaga, distribuía hasta en asno sus periódicos rebeldes y establecía los pilares del sindicalismo azucarero. Haya de la Torre rendiría en "Apra", febrero de 1946, homenaje a Reynaga y a sus compañeros del grupo "La Protesta", de Lima.\nEn 1919, ya como oficial de mecánica, se abren a Arévalo las puertas de Casagrande. Allí inicia una labor de propaganda. En particular difunde, como lo recuerda el ya citado cotidianio aprista, noticias sobre la revolución rusa y sobre la jornada de ocho horas, que acaba de ser conquistada por los trabajadores del país, gracias a un paro general y a una larga pelea que se inició en Mayo de 1904.\n"Constantemente escribía papelitos arengando a los trabajadores y los dejaba caer en el banco de los maestros; en el taller, en la fábrica; después, buscaba la discusión alrededor de los mismos volantitos, como tratando de ver que efecto producían en los trabajadores", relata el texto.\nTenía 16 años, el muchacho combatiente. El amor le aprisionaba con dulce lazo; pero en esos días se produce una\nhuelga en la hacienda Roma que dura más de dos semanas y que termina con la expulsión de cerca de cien familias. Como en "La danza inmóvil" de Manuel Scorza, el joven tiembla ante los dos abismos del amor y la lucha. Pero un proletario auténtico no tiembla de miedo. Los volantitos mecanografiados en una vieja Royal siguen circulando por la hacienda. En vano intentan los gerentes averiguar a quién o quiénes corresponde la autoría. Hay todo un operativo de infiltración, que no da resultados.\nEn aquel entonces surgen los primeros borradores de pliego de reclamos, elaborados por los obreros mas jóvenes, que Arévalo nuclea. Al mismo tiempo que atiende el frente colectivo, el joven mecánico cumple fielmente su deber filial. Desde los primeros años de su ingreso al sector asalariado, cada semana llegará a su pueblo, a dejar a la madre todo lo que puede de dinero. Desde los doce años contribuye al sostenimiento del hogar. Es un aspecto noble de los luchadores de la primera etapa del movimiento obrero, la estrecha unión, el encendido amor por los padres y los hijos. Arévalo lo refrendaría en años oscuros de persecución y clandestinidad, respecto de su esposa y sus hijos.\nUn día los trabajadores de Casagrande se animan a presentar pliego de reclamos; pero nadie se atreve a llevarlo a la gerencia por temor a las represalias. Leguía, magnate del azúcar, ha sacado ya las garras represivas, y los hacendados de la región se sienten seguros y autorizados para todo género de abuso. Hay temor en las filas proletarias. Entonces el muchacho Arévalo, ése mocetón porfiado, dice: "Yo voy a llevar el pliego". Los directivos de la empresa se niegan a recibirlo. El aprendiz de mecánica se impone, y deja el documento sobre el escritorio de la gerencia. Corre Noviembre de 1920.\nLos patrones proceden a tomarlo prisionero. Acuden varios del grupo rebelde a libertarlo; también quedan prisioneros. Entonces los trabajadores de Casagrande recurren al arma decisiva. La huelga arranca no sólo la libertad de los prisioneros, sino la aceptación de los puntos reclamados.\nEs, en realidad, sólo una maniobra dilatoria. Lo cierto es que el joven de 17 años es aclamado por sus hermanos de trabajo y sufrimiento.\nDías después, la soldadesca se instala en la hacienda y emprende una cacería de rebeldes. Entre los numerosos apresados está Arévalo, que entonces sufrirá su primer exilio. Es enviado por barco al Callao.\nMeses después retorna a Trujillo, no sin haber establecido contacto con los luchadores obreros de Lima y Callao. Arévalo entra a trabajar en la maestranza ferroviaria del puerto de Chicama. Luego ingresa como mecánico en las minas de Quiruvilca. Termina por regresar a Trujillo, donde abre, en 1924, un taller de mecánica, en el barrio La Unión.\nEsa etapa permite a Arévalo desplegar sus facultades intelectuales. Se vincula con el Grupo Norte, encabezado desde 1916 por Antenor Orrego y vinculado desde entonces con las demandas obreras, que habían estallado violentamente en 1912, año de la mayor masacre de obreros en el Perú, la de Chicama.\nDel Grupo Norte habían salido hacia Lima y hacia Europa Victor Raúl Haya de la Torre y César Vallejo. En la Trujillo señorial quedaban otros jóvenes rebeldes: Alcides Spelucín, Américo Pérez Treviño, Manuel Godoy, Julio Esquerre, "Esquerritoff", Julio Espejo Asturrizaga.\nEn 1926, Arévalo ejecuta un intermezzo sentimental. Se casa con la muchacha que es su novia desde hace tiempo, Edelmira Huiman. Es felíz. Puede por lo tanto emprender con nuevos bríos la lucha.\nEn 1928 existían en Trujillo dos instituciones que atraían por igual el interés del joven mecánico. Una era el Ateneo Popular, que quedaba frente a su taller. La otra era el Club Sport Unión Trujillo, del cual era fundador y dirigente. Un día de 1928, Antenor Orrego se presentó como expositor en el Ateneo. Al final se desarrolló un debate en que intervino, macizamente, un joven que esa noche manifestó a su esposa Edelmira: "he conocido a un gran hombre y me ha manifestado que valgo".\nDe allí arranca la estrecha amistad entre el crítico y ensayista, y el trabajador manual que se cultiva con ahínco, porque ha comprendido que la cultura es un arma de liberación. Dieciocho años después, en la pequeña revista aprista de Trujillo "Sayari", que dirigía Abraham Arias Larreta, Orrego publicaría un homenaje en que dice, apretada y certeramente: "Peón de campo en los primeros años de su vida, mecánico experto y calificado, después. Cerebro radiante, perfectamente organizado para la acción y para la comprensión del pensamiento más profundo. Sensibilidad fina y delicada para la capacitación estética, para la percepción de la poesía y del arte. Causa pasmo, si no fuera indicio de una América nueva que está haciendo, el sufrimiento de esta flor exquisita en las entrañas mismas del pueblo".\nEn 1930, después de muerto José Carlos Mariátegui, se produce la caída del régimen tiránico de Leguía. Es también la época de la gran crisis económica. Las masas se lanzan al combate por una revolución social que no se produce. Hay crisis revolucionaria, pero ella no llega a convertirse en crisis política nacional, debido al sectarismo del partido comunista dirigido por Eudocio Ravines, por un lado, y a la inflexión reformista que Haya implanta en el partido por él creado. Con todo, en ausencia del Amauta Mariátegui, el Apra concentra aluvionalmente la esperanza de los sectores urbanos del pueblo. Haya vuelve de la persecución y del destierro, como un fulgurante apóstol del verbo encendido. Tiene 35 años de edad y una concepción orgánica y organizativa de la política.\nLo primero que hace Haya al retornar al Perú es captar a los elementos universitarios de la reforma, y a los cuadros proletarios, en particular a muchos de los anarquistas que pelearon por la jornada de ocho horas.\nAntenor Orrego captó a Arévalo para el Apra. Eran tiempos vertiginosos, que exigían decisiones rápidas. La gran transformación parecía inminente, y no para un grupo de iluminados, sino para la inmensa mayoría del pueblo. Fue así como Arévalo resultó elegido por abrumadora mayoría Diputado al Congreso Constituyente de 1931.\nEn esos tiempos organizó en la zona cañavelera protestas por las masacres de Oyolo y Malpaso. En los días de la masácre de Paiján -cuyo dolor traspasa el tiempo en los tremolos de un valse hermosísimo-, Arévalo, parlamentario de combate, se enfrentó a los esbirros. En medio de las balas, les exigió detener la matanza. Los campesinos de Paiján se habían rebelado contra los abusos de los señores feudales y de la tiranía.\nPoco después, el régimen despótico de Sánchez Cerro expulsó de la Constituyente a 22 diputados apristas y uno descentralista. Los apristas fueron desterrados a Panamá, donde Arévalo consiguió prestamente trabajo como mecánico en el Canal. Pero la tierra peruana le atraía, por virtud de afectos íntimos y ansia de revolución.\nNo podía olvidar los días previos a su destierro en que con Manuel Barreto, el "Búfalo" (ese gigante rebelde, especie de Bakunin proletario) planeaba el asalto al cuartel O'Donovan de Trujillo. Un día en que se hallaba en Colombia, Arévalo escuchó por radio la noticia de que estaban bombardeando el trujillano barrio de La Unión. Había empezado la revolución de Trujillo. Decidió entrar al Perú clandestinamnente. Corría 1933.\nEn el Perú, se dirigió al norte. Eran los días de la clandestinidad del Apra. Haya lo nombró secretario general del Comité Regional del Norte y delegado de la Jefatura con poderes especiales. En la lucha ilegal, Arévalo se mostró como un gran organizador. Una red subterránea orquestaba el movimiento de las masas apristas. En esos días acuñó el lema que el Apra haría suyo: Fe, Union, Disciplina y Accion.\nLa actividad de Arévalo no sólo se ejercía en el norte.Se plasmaba también en Lima, donde solía reunirse, furtivamente, con Haya. El Jefe del aprismo, después de una balacera en que estuvo a punto de perder la vida, pensó en que el joven trabajador manual era el único capaz de reemplazarlo en la dirección, en caso de que él muriera.\nFAMILIA E INFORTUNIO\nAsí consta en el libro "Haya de la Torre y el Apra", de Luis Alberto Sánchez, editado por Editorial de Pacifico en Santiago de Chile, 1955. Una carta de Nicanor Mujíca, compañero de clandestinidad de Haya, lo dice: "Haya de la Torre recibió la noticia del asesinato de Arévalo en su escondite en casa de G.B. "El Viejo" me había manifestado en un momento de angustia, cuando la policía lo cercaba y temía por su vida, que si algo podía valer su voto póstumo, él votaba porque Arévalo fuera Secretario General del Partido, encargándome que lo manifestara así..."\nNo descuidaba Arévalo la vida familiar. Desde las sombras de su escondite, llegaba en algunas madrugadas hasta su hogar. Acariciaba a sus hijos, entre la noche y la aurora; abrazaba a su mujer, y volvía a sumergirse en el secreto. La "policía secreta" -así llamaban antes a lo que se denomina Seguridad del Estado-, sabidora de su ternura de varón cambativo, maquinó el asesinato de su pequeño hijo Victor Manuel, de siete años. Lo metió en un pozo. Esperaba que el perseguido llegara al velorio.\nEl régimen de Benavides, que había reemplazado al de Sánchez Cerro, temía a ese hombre inasible que podía organizar huelgas y paros totales en la zona azucarera; que infiltraba periódicos y volantes por todos los poros de la sociedad, y que lo mismo agitaba a un grupo de obreros que dictaba conferencias a jovenes universitarios.\nEl 1ro. de febrero de 1937 lo capturaron en las inmediaciones de Mansiche. Estaba escondido en un subterraneo. Hubo, parece, una delación.\nQuince días lo tienen prisionero allí. Mediante un procedimiento de prodigioso ingenio, establece comunicacion con su esposa. Pronto lo toman en sus manos policías llegados de Lima, que lo introducen en una camioneta. Está esposado y con los pies engrilletados. En el camino se cruza con un camión en el cual viaja Roberto Valdivia, que es su pariente. Arévalo le grita: "avisa a Mila que me llevan a Lima". Y le enseña las manos esposadas. A la altura de Cerro Colorado, son interceptados por otro vehículo policial, cuya tripulación indica que debe llevarse al prisionero. Cumplida la orden, el nuevo destacamento ordena a Arévalo que camine hacia el arenal. Después de un tránsito de pocos metros, le disparan por la espalda. Los soplones Enrique Espantoso, Ricardo Polo y Luis Saldarriaga habían cumplido su misión.\nLa familia de Arévalo quedó en la más rotunda pobreza, signo de la honradez del mártir.\nEn los originales de Orrego que Arévalo había estado mecanografiando, se lee: "No se puede plantar hoy la revolución, cualquiera que sea el pueblo de la tierra, desde el punto de vista contemporáneo, si no dentro de los marcos teóricos y prácticos del marxismo" (Pueblo Continente", Pag.117).\nLanzados a la aventura de la imaginación, manejando el azar y sus límites, uno puede suponer que el destino del aprismo no hubiera sido igual al que fué si es que no hubieran muerto hombres de fibra obrera, como Manuel Arévalo o Manuel Barreto.\nEl hecho de que hombres como ellos amasaron la fuerza y la mística del Apra y que la masa aprista, cada año, se dirige en peregrinación a lo que se ha dado en llamar "El Altar de la Fraternidad Aprista", la tumba del héroe popular. Llegan allí\nde Chiclayo, Trujillo, Chimbote, Casma, Huarmey, Barranca, Pativilca, Haciendas azucareras y Lima. Es gente sencilla, de abajo, que en muchos casos es aprista sólo por tradición familiar. Hasta allá iba todos los años Haya de la Torre, aunque algunos líderes parecen considerarlo hoy un ritual extemporáneo. Pasa con los partidos lo que pasa con los pueblos: pierden la memoria.\nCiro Alegría, que rompió con el Apra en 1948, previa una crítica ideológica tajante, me contó que apenas vuelto al Perú a fines de los años 50, se dirigió a la casa de Manuel Arévalo. Fue a rendirle homenaje a doña Edelmira, la mujer que acompañó a Arévalo, le dió dos hijos y asumió con dignidad todas las consecuencias de pobreza y olvido. Ella preparó a Ciro sus cuyes y su chicha.\nImagino a Ciro bebiendo a poquitos su vaso de chicha cargado de tiempo, de historia, de tristeza y combate.\n*La biografía del mártir aprista Manuel Arévalo ha sido editada y está a la venta. Los interesados en adquirir éste libro pueden llamar al teléfono número 8688030 (Lima) o directamente en el local de la CENTRAL DE DESPEDIDOS Y DESEMPLEADOS DEL PERU en la Av. Arequipa 330 of. 707\nLeer La vida de un luchador y la muerte de un héroe, Manuel Arévalo, de César García Augurto.\nPrincipal | Biografía | Artículos | Celebración | Poemario | Links |


Intervención vaticana ante la Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa: Sobre libertad religiosa y otros desafíos -- Intervención del arzobispo Dominique Mamberti, secretario de la Santa Sede para las Relaciones Con los Estados, en el Con\nIntervención del arzobispo Dominique Mamberti, secretario de la Santa Sede para las Relaciones Con los Estados, en el Consejo ministerial de la Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE), que se celebró en Madrid del 29 al 30 de noviembre.\nEn el encuentro participaron ministros de Asuntos Exteriores de 56 países que forman parte de esta institución.\nLa presidencia española ha guiado con empeño las actividades que, en este año, han marcado el «camino hacia Madrid». Pero las agujas del reloj se siguen moviendo velozmente y el futuro presenta citas inminentes, incluso electorales, asuntos problemáticos con evidentes consecuencias geopolíticas y significativas repercusiones para la seguridad y la democratización. La situación en Kosovo y en el Cáucaso, los nuevos desafíos de los equilibrios militares y de los acuerdos concluidos por la OSCE en este ámbito, reclaman el diálogo y la cooperación. Las persistentes amenazas y los conflictos sin resolver testimonian, sin embargo, que la estabilidad y la paz son «obras» abiertas.\nNo le corresponde a la Santa Sede entrar en cuestiones estrictamente políticas, y mucho menos quiere hacerlo; sin embargo, desea invitar a cuantos se sientan alrededor de esta mesa al respeto de la verdad y de la justicia, a mantener los compromisos asumidos, y a no perjudicar los legítimos intereses y las justas expectativas de todos.\nLa voluntad política y el efectivo respeto de cada uno serán también determinantes para alcanzar un acuerdo definitivo sobe las presidencias de los años 2009-2011.\nMás en general, la Convención sobre la personalidad jurídica internacional, la capacidad legal, los privilegios y la inmunidad de la OSCE podría reforzar a la Organización e indirectamente contribuir a la seguridad de cuantos queden eventualmente involucrados en sus actividades en Afganistán.\nPor lo que se refiere a la lucha contra el terrorismo, será importante garantizar la seguridad de las infraestructuras energéticas ante los ataques. Desde otro punto de vista de la seguridad, la ambiental, es importante que la Organización apoye las iniciativas sobre la gestión de los recursos hídricos, contribuyendo a la cooperación, estabilidad y desarrollo justo y sostenible de cada país. El agua, de hecho, es necesaria para la vida y la salud, pero constituye también un recurso indispensable en la producción de bienes.\nPero lo que quiero subrayar sobre todo es que la OSCE tiene la vocación de ser un espacio de libertad y de derecho y, por lo tanto, debe esmerarse en impulsar la dignidad humana y sus valores. Desde esta perspectiva, será muy importante no rendirse ante la explotación sexual de los menores y la trata de personas.\nEn particular, el tráfico con fines de explotación laboral debe distinguirse claramente de la inmigración irregular. Debemos asegurar que las víctimas tengan acceso a la justicia, a la asistencia legal y social, y a la compensación por los daños sufridos. La Iglesia católica está en primera línea en la lucha contra estos archipiélagos de la vergüenza y sus instituciones, en sus diferentes niveles, han promovidos numerosas iniciativas en este sentido.\nPara promover la dignidad humana de manera integral, la OSCE tiene que combatir también de manera efectiva y eficaz contra la discriminación y la intolerancia hacia los cristianos, los judíos, los musulmanes y los miembros de otras religiones. Esta cuestión se ha convertido en un importante problema político y de seguridad. La discriminación religiosa sólo se puede afrontar con eficacia si todas las religiones son igualmente respetadas y protegidas.\nEn días pasados, el Parlamento Europeo adoptó una resolución sobre los graves episodios que ponen en peligro la existencia de las comunidades cristianas y de otras comunidades religiosas. La OSCE puede enorgullecerse de ser una de las primeras organizaciones en haber lanzado la señal de alarma y debe permanecer en guardia.\nLos cristianos, de hecho, siguen siendo víctimas de prejuicios, estereotipos, discriminación y violencia. ¡Desentenderse de esos problemas no puede ser una opción!\nNo podemos escondernos detrás del principio del «consenso» para evitar actuar de modo efectivo, ni podemos contentarnos con condenas genéricas. Más bien, este consenso debe ser un estímulo para proteger las libertades fundamentales, y por encima de todo, la libertad religiosa de todos los creyentes y de cada comunidad religiosa\nMás en general, por lo que se refiere al programa sobre la tolerancia, lo que hace falta es garantizar una renovada energía y esfuerzos para cumplir con los compromisos asumidos en la OSCE y resistir ante la expansión unilateral de estos mismos compromisos. Una atención indebida a otros ámbitos serviría sólo para disipar los esfuerzos de la OSCE y de la Oficina para la Defensa de la Democracia y los Derechos Humanos (ODIHR), así como para hacer más difícil la asunción de medidas eficaces e inmediatas para afrontar todos los compromisos que, en buena parte, todavía tienen que aplicarse.\nFinlandia debe desempeñar un papel especial en la aplicación de los compromisos que han sido tomados en el proceso de Helsinki. Con este objetivo, la Santa Sede se complace en asegurar ya desde ahora su colaboración y apoyo a la próxima presidencia.


perdon y, asi "purificar" el alma.\nel perdon -y el hecho de conseguirlo- se puede convertir, por tanto, en el argumento de una serie o incluso, en el argumento ...\nde la calle, el nino despertara la piedad de la turba por su amor filial e impondra la continuidad de la vida en vez de un legado de muerte.\nconclusion: un escritor como tolstoi no puede ser ...\nintencion es subsistir a base de su esfuerzo y trabajo, pero cuya actitud supone una ruptura del pacto de solidaridad entre los labradores, mientras que el segundo es el líder de estos ...\nde las emociones que combinaba las ciencias con las letras, una forma de escribir que ya es propia de este autor.\npara escribir “limbo” el autor a tratado de alejarse de su exito ...\nde la manana a las puertas del recinto.\ncerca de las 10.30 horas, ya eran 400 las personas que estaban esperando la rubrica del escritor, que finalmente logro estampar su firma en 2.050 ...\neste viaje literario del vallisoletano, recoge mas de cien libros, grabados, ademas de documentos de todo tipo, varias esculturas y pinturas. aunque lo mas valioso es un ...\nde tres anos parece que ha vuelto a picarle el gusanillo literario y confiesa que no lo dejara. “es un camino de inicio y no el final, porque ya no podria prescindir de ...\nEl iPad no sería una amenaza para las consolas\nde las tablets. a medio plazo, la ps vita es probablemente la mas amenazada. en 2010, la agencia resolve market hizo una investigacion de mercado examinando una amplia gama de consumidores ...\nperdon no fue mi intencion de silvana rohana, silvana rohana, perdon no fue mi intencion, un ser humano silvana quattrocchi, contabilidad basica calabrese silvana, mujer de hierro y de cristal de la dra silvana roana, EL ULTIMO PERDON, la magia del perdon, experimento de la intencion, el poder de la intencion*pdf


Weekend | Esperanzador: las ballenas azules están regresando a las Islas Georgias del Sur\nNATURALEZA | 27-11-2020 14:44\nAunque lento, las ballenas azules están regresando a su vieja casa tras 50 años.\nPara sorpresa y felicidad de muchos, las ballenas azules están regresando a las Islas Georgias del Sur, lugar que, lamentablemente, a principios del siglo XX se convirtió en el epicentro mundial de su caza comercial, por lo cual se vieron obligadas a emigrar en busca de un lugar más seguro para ellas y sus crías.\nAsí lo confirman un estudio y el análisis de un grupo de investigadores internacionales que dieron como resultado 50 avistamientos de ballenas azules y numerosas detecciones acústicas, lo que genera grandes esperanzas de que este mamífero que se encuentra en peligro crítico, finalmente pueda recuperarse y regresar a su hábitat histórico.\nEl último estudio que se realizó en base a datos de hace 30 años indica que esta cantidad de cetáceos registrada no es una anomalía ya que, lo más probable, es que los animales estén realmente regresando a las aguas de la isla subantártica. “No sabemos muy bien por qué las ballenas azules han tardado tanto en regresar”, afirmó Susannah Calderan, miembro de la Asociación Escocesa de Ciencias Marinas y autora principal de un estudio que fue publicado en la revista Endagnered Species Research.\n“Puede ser que tantas de ellas murieran en las islas Georgias del Sur que hubo una pérdida de memoria cultural en la población de que el área era un lugar de forrajeo y que recién ahora se está redescubriendo”, agregó.\nAdemás de buscar ballenas, los investigadores aprovecharon los dispositivos de escucha para detectar las fuertes llamadas de baja frecuencia de las ballenas, que llegan a alcanzar hasta 188 decibeles, a largas distancias.\nEl equipo también consiguió numerosos registros de avistamientos de ballenas reportados al Museo de Georgia del Sur por marineros y pasajeros de barcos turísticos, y fotos de ballenas azules, que permiten identificar animales individuales.\nPor su parte, la doctora Jennifer Jackson, de British Antarctic Survey, quien dirigió la última expedición de ballenas que tuvo lugar a comienzos de este año, se mostró muy optimista ante la noticia. “Este es un gran paso adelante. Con las aguas de Georgia del Sur designadas como área marina protegida esperamos que este aumento en el número de ballenas azules sea una señal de lo que vendrá y que nuestra investigación pueda continuar contribuyendo a la gestión eficaz de la zona”, comentó.


#ConcursoM360: ¿Por qué es importante hidratarse con cremas todo el año?\nPor Macarena Carrrasco @maca_carrasco | Miércoles, 26 de Julio de 2017\nNo hay nada más importante que una piel bien hidratada. Ya sea verano, invierno, o cualquier época del año, hidratar bien nuestra piel con el uso de buenas cremas –sumado a una buena alimentación e hidratación- la mantendrá más joven, enérgica y flexible.\nLas cremas juegan un rol fundamental en el cuidado de nuestro rostro y cuerpo. Esto porque favorecen la nutrición de la dermis, y permiten que nuestra piel se mantenga fresca y bien cuidada. En esta época en que el frío nos ataca, su uso es más fundamental pues la piel se nos reseca muchísimo, y el cuidado debe ser constante.\nDebes recordar que los agente externos están constantemente contaminando nuestra piel, y haciendo que perdamos agua, por lo que lo único que logran es tener una apariencia frágil, opaca, áspera, y poco elástica. Por lo que acompañado de una buena limpieza profunda y exfoliación, las cremas le proporcionan a la piel grandes beneficios.\nLas cremas nos ayudan captando el agua, reteniéndola e impidiendo que las células de la piel se pierdan, evitan la resequedad o que nos aparezcan impurezas, crean en ti una barrera de protección para que tu piel respire bien, y favorecen que nuestra piel siga viéndose lo más joven posible.\nY como en M360 queremos ayudarte a que tu piel siga hidratada y bella durante todo el año, tenemos un pack con tres cremas de St. Ives para que empieces tu mañana no solo con energía, sino que también con tu cuerpo hidratado y bien cuidado.\n¿Cómo participar? Debes ponerle me gusta al fanpage de M360 y contarnos en esta nota más abajo, ¿Cuál es tu ritual de hidratación con cremas en la temporada otoño-invierno? La ganadora será anunciada el viernes 28 de julio. ¡Mucha suerte!


Cada día tengo más ganas de tirarme a las vías del tren - Debate WeLoverSize.com\nCada día tengo más ganas de tirarme a las vías del tren\nLila a 4 de julio de 2019 a las 15:50 #330245\nPues si, como digo en el título, cada día tengo más ganas de tirarme a las vías del tren. Esta situación me está superando. Soy una estudiante, muy luchadora, este año ha sido horrible en el sentido de que casi no he tenido tiempo para respirar. La universidad me está amargando literal. La cosa es que ahora en junio he suspendido más de la que debía aún saliendome super bien los exámenes, así que imaginaos como estoy. Pero el colmo ha sido las prácticas de la carrera. Están muy lejos de mi casa por lo tanto estoy madrugando muchísimo, entro a las ocho de la mañana. Me tiro 8 horas de pie que yo ya no se como aguantar el dolor de pies, al levantarme tan pronto duermo muy poco u estoy muy muy cansada y por encima al parecer hago todo mal, es verdad que soy muy despistada pero todo lo hago mal y no paran de echarme la bronca, de verdad que yo intento hacerlo lo mejor posible pero son fallos tontos, por no rotular una cosa antes de añadir una cosae han liado la de Dios, ya no tengo ilusión para aprender. No tengo ganas de nada, mis amigos ya ni quieren saber de mí porque como siempre estoy estudiando ya se olvidan de mi,mi novio me echa en cara que hablamos poco pero es que no tengo ganas de nada, solo de llorar y sinceramente morirme. Si morirme no tengo ilusión de vida ni de nada y solo tengo 24 años. Que hago\nLoversizers a 4 de julio de 2019 a las 15:59 #330249\nPedir ayuda profesional y acudir a terapia.\nSi para ti lo que te pasa se te hace bola hasta el punto de quitarte las ganas de vivir, es importante acudir a un profesional.\nLiz a 4 de julio de 2019 a las 18:09 #330314\nNo chiquita, te lees muy agobiada, recuerda y escribe en una libreta el por qué iniciaste a estudiar lo que haces ahora, tus metas. A veces perdemos el camino. Busca tu espacio diario, es necesario, sino nos volvemos locas, aunque sea 15 o 20 minutos antes de dormir o cuando llegas a casa, un descanso mental. tomarte una cerveza, fumar un cigarro. Escucha música durante esos 15 0 20 minutos. Te mando un abrazo\nAna a 5 de julio de 2019 a las 00:52 #330405\nHola, eres yo hace un año. Y sinceramente la cosa no mejorará cuando acabes y te enfrentes al mundo laboral. Todo es una mierda y van a ser los peores años de tu vida, tienes que aprender a ser fuerte y que el mundo es una mierda y te va a tratar como tal.\nYo siempre he sido súper buena, blandita empática, pero al final la vida te da de ostias y haces callo.\nCréeme que te entiendo perfectamente pero no queda otra que joderte y echar para adelante, cuesta pero se puede, y si yo con lo que era lo he conseguido, tú también, que la mayoría pasamos por esto.\nRespuesta a: Cada día tengo más ganas de tirarme a las vías del tren


Reporte de problema de seguridad en la página de Migración Colombia (Noviembre de 2020) : Fundación Karisma\n2021-01-21\tLeer en voz alta\nEl 10 de noviembre del 2020 el Laboratorio de privacidad y seguridad digital de Karisma K+LAB, detectó una vulnerabilidad en el sitio web de Migración Colombia que exponía más de 800.000 registros de personas con datos personales y más de 4000 documentos concernientes a diligencias hechas en esta institución. Los datos personales del formulario de citas de Migración Colombia incluían nombre, apellido, tipo y número de documento, año de nacimiento, sexo, teléfono y correo electrónico.\nEn la siguiente semana Karisma reportó la vulnerabilidad a Migración Colombia. En pocos días se hizo una reunión con los responsables donde informamos los hallazgos y se comprometieron a trabajar en ellos.\nEl 19 de noviembre, tras una revisión de rutina para conocer el estado de la vulnerabilidad reportada, se estableció que había sido solucionada y por tanto ya se podía informar de lo sucedido. Usualmente aún así esperamos unas semanas para publicar el informe correspondiente, en este caso las vacaciones de fin de año lo demoraron.\nEs importante resaltar que al publicar estos informes siempre nos aseguramos de no exponer información específica sobre la(s) vulnerabilidad(es). El propósito de compartir esta información es permitir a otras organizaciones aprender del caso y mitigar riesgos semejantes, además de explicar con el ejemplo cómo se pueden hacer reportes de vulnerabilidades en forma responsable, pues hay un interés público también en que este tipo de problemas se conozca, la gente tiene derecho a saberlo.\nDado que en este caso no se hizo una auditoría a todo el sistema, el informe es breve, solo explica las generalidades sobre la vulnerabilidad reportada y los alcances de la misma.\nTe invitamos a navegar por este reporte\nSobre el trabajo de K+LAB\nLa vulnerabilidad consistió en que la API usada en la página web de Migración Colombia para reservar citas y manejar documentos ligados a éstas, no tenía ningún método de autenticación.\nSin autenticación todas las funciones que escriben y leen datos de la base de datos quedan expuestas y sin restricciones, esto permitía navegar por las cuentas de las personas usuarias y por el sistema de gestión de subida de documentos al servidor. Los datos personales consignados en estás cuentas incluían nombre, apellido, tipo y número de documento, año de nacimiento, sexo, teléfono y correo electrónico de personas que debían adelantar trámites ante migración y documentos como imágenes de pasaportes, respuestas a peticiones, solicitudes, entre otros.\nAl identificar esta brecha de seguridad y establecer la naturaleza de la información expuesta, se intentó establecer si esta vulnerabilidad había sido explotada. En una búsqueda para tratar de determinar si la base de datos estaba siendo comercializada o usada ilegalmente no se encontraron indicios que permitieran llegar a esta conclusión.\nLas APIs inseguras son un riesgo creciente para las organizaciones que deben poner más atención a estos componentes que conectan internet con los sistemas internos y que deben ser parte fundamental de los modelos de amenazas. Se tiene la noción de que los sistemas periféricos de seguridad, como los firewalls, son suficientes para contener los ataques externos, pero esto no es así.\nCuando las aplicaciones se desarrollan al interior de las organizaciones (in house) pueden tener vulnerabilidades dado que en las instituciones no siempre se cuenta con un equipo que pueda profundizar en temas de seguridad. En otros casos, cuando las instituciones tercerizan el desarrollo, también pasa que si no cuentan con la capacidad interna que les permita conocer la forma como está hecha la aplicación, tampoco pueden evaluar posibles vulnerabilidades, así que es usual que estas no sean detectadas oportunamente. En otros casos las aplicaciones no son actualizadas con frecuencia y esto las hace vulnerables.\nEn cualquier caso, de cara a prevenir este y otros tipos de problemas de seguridad, toda aplicación que maneje datos sensibles debería contar con una auditoría interna periódica y tener seguimientos y actualizaciones constantes. Estas prácticas deben estar incorporadas en las políticas de seguridad institucionales.\nEl manejo responsable de la información concerniente a esta vulnerabilidad consistió en hacer un reporte rápido a los responsables, y con ello se logró una solución en un tiempo razonable que contribuye a que la información de cientos de miles de personas se proteja de una manera más adecuada para evitar fraudes, chantajes y otros incidentes derivados de la naturaleza de la información que estuvo expuesta.\nEl K+Lab de Fundación Karisma realiza auditorías ciudadanas a páginas y aplicaciones del Estado que gestionen intensivamente datos personales. Este reporte se suma a otros hechos por el K+Lab sobre análisis realizados a CoronApp Colombia, Medellín me cuida y CaliValleCorona, a la DIAN y la Unidad de víctimas, entre otros. Este proyecto además busca evidenciar los beneficios y la necesidad de que el Estado cree rutas de divulgación de vulnerabilidades de seguridad digital. Las metodologías que se usan para detectar vulnerabilidades no incluyen métodos intrusivos.


SkyTeam facilita cambio de millas – Inver Informa\nPara utilizarla, sólo se deberá iniciar sesión con la cuenta de usuario, para posteriormente ingresar el origen y destino. Posteriormente, el sistema arrojará las opciones disponibles y las millas que se requieren.\nDelta Air Lines, AeroMéxico, Air France, Alitalia, China Southern Airlines, Aerolíneas Argentinas, Garuda Indonesia, Kenya Airways, KLM Royal Dutch Airlines, Korean Air, Middle East Airlines, Saudia, TAROM, Vietnam Airlines, China Airlines, China Eastern y Xiamen Airlines son las que ya ofrecen esta magnifica opción que permitirá al usuario conectarse a través de los 1 mil 74 destinos que la red proporciona. Según la alianza, se calcula que en los próximos meses dos más se anexen a esta opción: Aeroflot y Air Europa.\nLas ciudades de Nueva York, Los Ángeles, Tokio, París, Londres, Seúl, Bangkok y Beijing son algunas de las más populares a la hora de canjear millas. Más información: www.skyteam.com/es-MX\nAsí celebró British Airways...


Meade garantiza paz social, desarrollo económico e inclusión: CNC – Endirecto\nCon el apoyo de los hombres y mujeres del campo y de las ciudades, el PRI obtendrá nuevamente la presidencia de la República aseguró, el dirigente nacional cenecista Ismael Hernández Deras: “ellos confían en un candidato que garantiza paz social, crecimiento económico y dinamismo productivo, empleo permanente e inclusión social, en el marco de consolidación de las reformas estructurales y un sistema de gobierno encauzado por el Presidente Enrique Peña Nieto”.\nLa mayor parte de los mexicanos “apostamos por un hombre capaz, mesurado, preparado y con una gran experiencia en el sector público, identificado y conocedor de los problemas que enfrentan las familias del campo mexicano, y de cómo plantear soluciones sin acudir a la violencia física o verbal”, añadió el senador Hernández Deras en reunión con las estructuras campesinas cenecistas en Pachuca, Hidalgo.\nCon énfasis, manifestó que “los mexicanos no apostamos por iluminados y aspirantes mesiánicos”, sino por un Presidente que se preocupe y ocupe por gobernar en paz y armonía.\nLas mujeres y los jóvenes son muy importantes para el PRI, para la CNC y para el Gobierno de la República. Todos, sobre todo los jóvenes, representan el futuro de la Nación.\nEstá en la Constitución, el derecho de las mujeres a participar en igualdad de condiciones que los hombres, a la hora de ser electas para puestos de elección popular y en la administración pública, señaló el senador Hernández Deras, y destacó que el Presidente Peña Nieto y el PRI, demuestran con hechos, la importancia que tienen las mujeres en el desarrollo de una nueva sociedad mexicana.\nEl Presidente Enrique Peña Nieto, en su propuesta que concretó en 20 meses con el apoyo del PRI y los legisladores del Congreso de la Unión, creó las condiciones propicias para avanzar hacia una nueva sociedad en el país y una nueva sociedad rural más informada, más crítica, comunicada a través de las redes sociales. “Estos son los primeros resultados de la Reforma de Telecomunicaciones”, apuntó.\nEstos sistemas modernos de comunicación, se han convertido en fundamentales para nuestras comunidades indígenas y para nuestros hermanos originarios de este país, quienes reciben información de primera. Con estos sistemas, ellos están igual de informados que un empresario y están conectados con la gente intelectual o académica.\nTodas las Reformas Estructurales están diseñadas para beneficio de los mexicanos, continuó el dirigente cenecista. En cuanto a la Reforma Educativa, dijo, es de señalar que su propósito fundamental es el de impartir una educación de primera.\nPara ello, ha sido necesario emprender una campaña de capacitación y actualización de los maestros. Ya más del 90 por ciento de profesores de educación básica, han recibido pormenores de un plan de estudios moderno, en donde además de las materias básicas para cada grado de enseñanza, se enseña a nuestros hijos el inglés y la computación.\n“Esta es la manera de lograr, por parte del gobierno de la República, que haya justicia; que la comunicación y la información con calidad, es la oportunidad que tiene el PRI y las instituciones gubernamentales, para regresar a la sociedad el poder creer y tener conocimientos a partir del desarrollo intelectual cada vez más al alcance de la sociedad más necesitada. Estos avances sólo los tenían quienes podían pagar la educación o se impartían en universidades privadas”, recalcó.\nCada una de las reformas estructurales, tiene un destinatario principal, que es el sector social de todo México.\n“En la próxima elección presidencial, volveremos a demostrar que en el PRI, las reformas pueden dar más en su etapa de consolidación. ¿Cómo las vamos a consolidar? Las vamos a consolidar, porque tendremos en Pepe Meade a un Presidente de la República que las entiende a todas y cada una de ellas y sabe cómo ejecutarlas a favor de los mexicanos”, sostuvo el líder cenecista.\n“Las reformas en su plenitud de desarrollo, seguramente darán paz y tranquilidad a los mexicanos en los próximos seis años”, remató en su intervención ante los hidalguenses.


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Proyecto Gulliver 2012. Informe Final - Festival Internacional de Poesía de Medellín\nProyecto Gulliver 2012. Informe Final\nNiñas y niños del Barrio Las Brisas. I.E. José Asunción Silva.\nEn primera instancia, agradecer a la Fundación Alta Mane por su apoyo al proceso que se realiza con el Proyecto Gulliver, en nombre de los 362 niños beneficiados con este proceso y en nombre también de los docentes, coordinadores académicos y rectores de las instituciones educativas donde se ejecutó el proyecto así como en nombre de los talleristas tanto poetas como artistas de otras áreas por quienes ha sido posible esta intervención, necesaria en la población infantil, durante el año 2012.\nEl presente informe final corresponde al informe final de la segunda etapa del proyecto o etapa de profundización.\nEn esta segunda etapa el trabajo directo con los niños inició el 3 julio y terminó el 23 de noviembre de 2012, último día del calendario académico. Después de esa fecha continuamos con el proceso de evaluación interna, con el proceso de selección y digitación de los textos y el proceso de reunión de datos relativos a los diagnósticos inicial y final necesarios para la presentación del presente informe.\nHa sido esencial el apoyo de los directivos de las instituciones educativas y de los docentes que han posibilitado un trabajo creativo en el aula.\nRecordemos que el informe de avance correspondió al informe final de la primera etapa del proyecto, realizada durante el primer semestre académico de 2012.\nDe acuerdo a la metodología que hemos asumido, finalizada la primera etapa se dan por sentadas las bases para profundizar, teniendo como eje una redefinición de las variables de decisión que le dan sentido a la nivelación y profundización correspondiente a la segunda etapa para consolidar los resultados, el objetivo y la finalidad.\nEl presente informe final de la segunda etapa y cierre de todo el proceso, guarda plena coherencia y conexión con el informe de avance.\nEs importante aclarar que el proyecto se ha realizado en un contexto social en el que se agudizaron los problemas de violencia causados por el fenómeno del microtráfico de narcóticos asociado al surgimiento de las llamadas “Bacrim” (Bandas criminales) que han generado un problema de fratricidio causado por la disputa territorial en los barrios donde se presenta la peligrosa situación de las fronteras invisibles. Respecto a esta situación citamos parte de información expedida por la oficina de prensa del IPC (Instituto Popular de Cultura):\nMedellín vive crisis humanitaria por cuenta de la violencia urbana\n“Medellín, jul 21 (IPC). - La delicada situación de orden público que padece Medellín por cuenta del enfrentamiento de grupos criminales que se registran en la mayoría de sus comunas, tiene sumida a la capital antioqueña en una crisis humanitaria cuya dimensión aún no ha sido asimilada por las autoridades civiles e incluso, por la propia comunidad Así lo expresaron defensores de derechos humanos tras conocer el Informe presentado el miércoles 21 de julio por la Personería de Medellín y en el que se consignan las principales violaciones a los derechos humanos…\nLa escuela, territorio neutral por excelencia, tampoco se ha escapado de los efectos de la guerra sin cuartel que se libra en las comunas de Medellín. Según el Informe, por lo menos unos 757 estudiantes han abandonado el sistema escolar debido a los límites territoriales impuestos por los grupos armados en los barrios, las amenazas directas y los señalamientos de ser integrantes de alguna de las estructuras en disputa….”\nNo obstante la anterior situación, el Proyecto Gulliver se ha realizado de manera exitosa en los sitios de intervención.\nNiñas y niños del Barrio La América. I.E. Rafael Uribe Uribe.\nEn esta segunda etapa se continuó el trabajo con la población infantil que ha sido impactada durante el segundo semestre con los problemas expuestos anteriormente.\nSon en total 362 niños (de 9 a 12 años) estudiantes de 9 instituciones educativas publicas de Medellín.\n* Institución Educativa: Escuela La Rosa (de la I.E República de Honduras). Comuna 2. Barrio: La Rosa. Tallerista: Tatiana Mejía.\n* Institución Educativa: Alvernia. Comuna: 4. Barrio: Miranda. Tallerista: Tatiana Mejía.\n* Institución Educativa José Asunción Silva. Comuna 5. Barrio: Las Brisas Tallerista: Berenice Pineda.\n* Institución Educativa: Samuel Barrientos, Escuela Carlos Franco. Comuna 13. Barrio: Santa Lucía. Tallerista: Tatiana Mejía.\n* Institución Educativa: Javiera Londoño, Escuela Luis Alfonso Agudelo. Comuna 10. Barrio: San Diego. Tallerista: Juan Felipe Posada.\n* Institución Educativa: Escuela Carlos Franco (de la I.E Yermo y Parres). Comuna 16 Barrio: Belén. Tallerista: Beatriz Ortega.\n* Institución Educativa Santa Elena. Tallerista: Juan Felipe Posada Cardona. Corregimiento de Santa Elena.\n* Institución Educativa: Luis López de Mesa. Barrio Robledo. Comuna 13. Tallerista: Yenny Carolina León.\n* Institución Educativa: Rafael Uribe Uribe. Barrio La América. Comuna 12. Tallerista: Nidia Naranjo\n3. Cumplimiento de actividades\nLos resultados necesarios para consolidar el objetivo del proyecto se obtuvieron por el cumplimiento y realización de un conjunto de actividades.\n3.1 Actividades previas a la intervención directa:\nTodas las actividades de planificación y de concertación de estrategias para abordar la segunda etapa fueron planteadas y asumidas por cada uno de los talleristas.\n3.2 Actividades de intervención directa en el problema a resolver: Se realizó el conjunto de talleres de escritura creativa y estimulación de la lectura en bloques de dos horas semanales correspondientes a la materia de Español, con la presencia del docente a cargo. Es importante destacar la gran utilidad y acierto del manual de escritura con lecturas selectas (cuya edición también fue parte del apoyo de Alta Mane).Estas actividades son la médula radiante de este proceso que ha permitido generar progresos en el uso creativo del lenguaje.\n3.3 Actividades asociadas a la estructura de seguimiento interno. Cada tallerista ha informado adecuada y pertinentemente respecto a lo planteado en la estructura de seguimiento. Esto significa que cada tallerista presentó diagnóstico de la situación inicial de los niños respecto a las variables de decisión, informe de avance e informe final.\n3.4. Actividades planteadas en la matriz de marco lógico relativas al logro de resultados.\n-En esta segunda etapa seis talleristas idóneos han realizado los ejercicios de estimulación de la lectura y la escritura\n-Se han realizado paso a paso las sesiones de acuerdo a como se programaron\n- Han intervenido una actriz (Erika Montoya) y una música (Adriana Zuleta) para estimular la imaginación y la creatividad.\n- Se han seleccionado y digitado textos producidos por los niños con el propósito de editar un libro que sirva de registro y de evidencia del proceso cumplido.\n- Se han fotografiado escenas de los talleres con los niños interactuando entre ellos y con los talleristas.\n-Se han filmado escenas de los talleres con los niños en plenas sesiones creativas interactuando entre ellos y con sus tutores.\nSe cumplió con todas las actividades las cuales están ligadas a los siguientes resultados:\nNiñas del Barrio Miranda. I.E. Alvernia.\n4. Análisis de resultados esperados\nDe acuerdo a los resultados planteados en el proyecto, los que marcan de manera directa la consolidación del objetivo específico y por tanto la finalidad del proyecto son los que a continuación se describirán. En ésta ocasión citamos lo que cada tallerista concluye sobre cada resultado:\nResultado 1: Los niños están estimulados para continuar con la lectura y la escritura de obras poéticas, literatura para niños y textos de interés general.\n“A partir de la experiencia creativa de textos con gran contenido poético y de historias fantásticas, los niños lograron internarse en la comprensión profunda de poemas, cuentos y novelas. Su visión como creadores ahora es diferente. Si bien, en un principio no comprendían el sentido de muchos textos (y más los relacionados con la poesía), al finalizar el taller se hizo evidente su inmersión en el mundo literario, ya que muchos llevaban poemas o cuentos que habían desarrollado durante la semana por motivación propia, otros querían contar sus experiencias con la lectura de ciertos textos, y tres niños llenaron con juicio su Diario de sueños.” (Yenny Carolina León)\n“Se realizaron actividades que arrojaron resultados inmediatos y de mucha calidad, así, cada una de las actividades realizadas y descritas estimularon a estos niños en diferentes aspectos de su vida, para resaltar nuestro objetivo, podemos decir que cada elemento apreciado por los niños en las diferentes sesiones de los talleres Gulliver, dejo en ellos interés por la poesía, por el conocimiento y acercamiento a infinidad de mundos a través de la lectura de textos de toda índole y del gusto de observar una obra escrita propia.”(Juan Felipe Posada)\n“Los niños quedaron muy motivados con las actividades realizadas, tanto en la lectura y la escritura de textos poéticos y narrativos. Al final del año se notaba un gusto por la lectura en voz alta por parte de los niños y de iniciativa propia para la escritura”. (Brenice Pineda)\n“Las niñas a través del proceso del Proyecto Gulliver en el año 2012 se mostraron muy estimuladas y comprometidas con la lectura de textos no solo para niños sino de la literatura en general, se encuentran en un nivel alto de estimulación se interesan por diferentes temas, ellas por iniciativa propia se acercan a la biblioteca de la institución y a la biblioteca pública del barrio para pedir en calidad de préstamo diversos libros.\nOpino que estas niñas en su futuro inmediato serán unas buenas lectoras y asiduas visitantes de las bibliotecas”. (Tatiana Mejía)\n“Gracias a las actividades permanentes de lectura y escritura y a las conversaciones respectivas a cada tema los niños despertaron gran curiosidad y gusto por lo contenido en los libros y todo lo que de ellos puede aprenderse.\nPor otra parte les resulta muy estimulante el reconocimiento recibido por sus trabajos y la publicación de los mismos, además de las visitas de artistas que favorecen su creación y expresividad.” (Nidia Naranjo)\n“A los talleres se llevó sin falta textos escritos, ya fueran libros infantiles y juveniles, de poemas, de cuentos, ya fuera de la cartilla, de internet e incluso fotocopias de textos para que ellos conservaran o pegaran en sus cuadernos de español o artística (pues en las horas de estas materias realizábamos el taller semanalmente). Esto acercó notoriamente a los niños a la lectura, al final del periodo ellos mismos llevaban textos y libros para sugerir su lectura en el taller. Igualmente las lecturas colectivas sirvieron mucho al propósito de que ellos se familiarizaran con la lectura y vieran lo importante que es para su educación y para fomentar la escritura y los procesos creativos. Siempre se les habló de lo importante que es imaginar y que siempre habrá la posibilidad de construir y habitar de muchas formas lo imaginado y que eso que se imagina lo alimenta cuanto se vive, se observa y sobre todo cuanto se lee”. (Beatriz Ortega)\nResultado 2. Los niños han aprendido nuevas técnicas de escritura creativa\n“A este respecto, los niños adquirieron varios conocimientos sobre diferentes estructuras narrativas. Uno de los grandes logros es que lograron situarse fuera de la autorreferencialidad y comenzaron a utilizar distintos narradores no sólo el de segunda persona, sino también narradores en tercera persona. Muchos de los estudiantes también mostraron gran dinamismo en el manejo de los tiempos, pues sus historias rompieron con la linealidad y crearon laberintos espacio-temporales realmente relevantes para niños de sus edades.” (Yenny León)\n“En principio la escritura era muy dirigida, pero al paso del tiempo y con la práctica, los niños adquirieron más confianza para la construcción de textos más largos y a partir de estrategias diversas como: a partir de un título, de una imagen, de una situación real, de una situación ficticia, de un caso hipotético; también de actividades animadas por la música, el teatro y el juego.” (Berenice Pineda)\n“Las niñas se caracterizaron durante el proceso por ser muy abiertas e interesadas en todos los temas tanto de lectura como escritura, aprendieron nuevas técnicas de escritura creativa y reforzaron otras que ya conocían con anterioridad, se maravillaron con cada ejercicio nuevo propuesto y tomaron riesgos a la hora de enfrentarse a la creatividad. Entre los ejercicios de escritura creativa que abordaron las niñas están: invención de poemas, rimas, verso libre, caligrama, invención de cuentos, creación de personajes, nuevas versiones de textos clásicos de la literatura, trabalenguas, adivinanzas, invención de palabras y sus significados, acrósticos, mitos, interpretación de imágenes, invención de canciones, entre otros.” (Tatiana Mejía)\n“Se realizaron ejercicios de experimentación con artilugios, juegos y objetos para estimular la escritura creativa además de ejercicios de vanguadias literarias como el dadaísmo y el surrealismo, así como ejercicios de completación y de poesía visual; la mayoría de los cuales están descritos en las actividades realizadas.” (Nidia Naranjo)\n“Al ser la capacidad imaginativa de los niños una de las debilidades que se encontró en el primer diagnóstico se hizo énfasis en el tema. Para ello se dedicaron sesiones que incluyeron ejercicios y juegos que afianzaran los procesos creativos y la confianza de los niños en ellos (pues en muchas veces el principal problema fue lograr que expresaran en forma escrita todo eso que pensaban y creaban y que muchas veces no mostraban). Por eso ejercicios como los círculos, las tablas narrativas y los del texto “Gimnasia de las percepciones” fueron claves a la hora de avanzar con certeza en este aspecto concreto.” (Beatriz Ortega),\n“Durante cada sesión desarrollábamos una de las tantas técnicas de escritura creativa, apoyados en los libros: Gulliver, Gimnasia de las percepciones; páginas web: lapicero mágico, lecto-escritura en la escuela. Tenemos que definitivamente nuestros niños han aprendido nuevas técnicas de escritura creativa con las cuales podrán desenvolverse mejor, académica y socialmente, por otra parte los niños no solo han aprendido estas técnicas también las han replicado, dándolos a conocer a amigos y allegados, lo seguirán haciendo ya que ellos mismos leerán y releerán sus propios textos y admiraran el libro con ejercicios propuestos que Gulliver les obsequio y que tanto les gusto.” (Juan Felipe Posada)\nResultado 3. Se han producido textos, bellos poéticamente y bien escritos sintácticamente\n“Este grupo sobresalió por la calidad de sus escritos. Podría decirse que el nivel en cuanto a la escritura poética fue bastante bueno. Lograron crear metáforas desorbitantes en cuanto a la abundancia de elementos fantásticos. Con respecto a la creación de prosa, los niños manifestaron una gran motivación y crearon textos con una miríada vasta de situaciones y personajes imposibles. Ahora bien, la mayoría de los textos aunque tenían algunos errores en cuanto a la sintaxis y a la ortografía, permitían una comprensión fluida y clara de su contenido.”\n“Los niños lograron crear con su propio lenguaje textos poéticos y narraciones con una estructura de cuento, que informan de la soltura en el uso de la imaginación, hasta lograr la sorpresa y la emoción en el lector.” (Berenice Pineda)\n“Se produjeron en el año 2012 gran cantidad de textos que sobresalen por su belleza poética, la gran imaginación, la buena redacción y manejo de tiempos y personajes, es de resaltar que las niñas de dicho grupo no le temen a la creación ni a sobrepasar los límites de la realidad al momento de enfrentarse con la hoja en blanco y para mayor sorpresa saben expresarlo de manera limpia y coherente.”(Tatiana Mejía)\n“El avance fue muy significativo especialmente en el aspecto creativo ya que el cuidado de la sintaxis y la ortografía son objetivos en proceso de desarrollo teniendo en cuenta que se trata de niños de tercer grado de básica primaria.” (Nidia Naranjo)\n“Hay, dentro de los resultados, textos bien concebidos y desarrollados. Además muchos de ellos bien logrados a nivel visual en términos de la letra y la presentación en general y acompañados de dibujos en muchos casos. Para esto fue de mucha ayuda apoyar los talleres con el uso de los libros de las versiones anteriores de Gulliver, pues, al ser compuestos íntegramente por escritos de otros niños que antes participaron en el proyecto, generaba un clima de confianza dentro de los niños pero también un reto, no el sentido de la competencia sino del deseo de avanzar en la calidad de la escritura. La profesora Margarita estaba también muy pendiente de los resultados y de reforzar en los niños la búsqueda de calidad en los escritos, ella además complementaba muy amorosamente esa búsqueda creativa y en la escritura de los niños con consejos alrededor de la ortografía y demás temas que no estaban incluidos en el objetivo del proyecto pero que se hacía necesaria en ciertos momentos. En eso el complemento fue ideal.” (Beatriz Ortega)\n“Los niños interactuaron con cada ejercicio, apropiándose de muy buena forma de estos, para lograr escribir textos con coherencia, imaginativos y con el gusto propio de un nuevo escritor.” (Juan Felipe Posada)\nNiñas y niños del Barrio Robledo. I.E. Luis López de Mesa.\n5. Metodología para medir el progreso.\nEn éste ámbito es pertinente presentar los resultados del diagnóstico final que revelan una serie de indicadores realistas, ajustados a la experiencia. (Ver archivo de tablas y gráficas comparativas). Los datos, en ésta ocasión, se obtuvieron a partir de los ejercicios de escritura diseñados para medir las variables de decisión IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD EN LA DIMENSIÓN DE LA PROSA y FLUIDEZ ESCRITURAL Y COMPOSICIÓN EN LA DIMENSIÓN DE LA PROSA.\nEl desempeño de cada niño respecto a las anteriores variables se clasifica en tres niveles, los cuales ya se han caracterizado (ver tablas). En ésta perspectiva se realizó una tabulación acerca de la situación inicial de los niños respecto a las anteriores variables y otra tabulación para la situación final. Tales tabulaciones reflejan el progreso. Las gráficas muestran la evolución del proyecto.\n6. Análisis cuantitativo de las variables de decisión.\nDe acuerdo a la información suministrada por cada tallerista en los informes iniciales y finales de la segunda etapa, hemos obtenido los siguientes resultados\n6.1 Variable: Imaginación y creatividad en la dimensión de la prosa\n6.1.1 Situación inicial\nNúmero de niños evaluados:348\nNivel 1: 77 Nivel 2: 178 Nivel 3: 93\n6.1.2. Situación final\nNúmero de niños evaluados: 354\nNivel 1: 17 Nivel 2:121 Nivel 3:216\nAnálisis: 60 niños superaron el nivel 1, lo que indica que el 80 % progresaron respecto a la recursividad para mantener la creatividad en la extensión de la frase.\nDe este gran porcentaje algunos niños pasaron al nivel 2 (con gran potencial) y otros avanzaron al nivel 3. Dado que en el nivel 3 habían inicialmente 93 niños al final resultan 216 lo que significa un aumento en 123. Inicialmente un 27 % estaba en nivel 3 y finalmente un 61 % están situados en dicho nivel.\nEl nivel 2 tuvo un movimiento importante: en la situación inicial era mayoritario en número de niños en ese nivel y, coherente con los resultados, en la situación final es mayoritario el número de niños en el nivel 3.\nConsideramos que es un gran progreso. Los niños que permanecen en nivel 1 es por asuntos relativos al déficit de atención, a escolaridad que no corresponde a las capacidades de los niños y a otras circunstancias psicosociales.\nEn síntesis: respecto a ésta variable hay un 95 % de los beneficiados que generaron progreso respecto a sus dificultades y por lo tanto este personaje consolida el objetivo.\n6.2. Variable: Fluidez escritural y composición en la dimensión de la prosa\n62.1. Situación inicial\nNúmero de niños evaluados: 348\nNivel 1: 86 Nivel 2: 195 Nivel 3: 67\n6.2.2. Situación final\nNivel 1: 31 Nivel 2:124 Nivel 3:199\nAnálisis: 55 niños superaron el nivel 1, lo que indica que el 64% progresaron respecto a la fluidez escritural y a la composición en la dimensión de la prosa. Este es muy buen resultado dadas las condiciones tan extremas de dificultad que muestra la gran mayoría de niños para fluir con la escritura manejando los mínimos elementos de sintaxis.\nDe este importante porcentaje algunos pasaron al nivel 2 (con gran potencial) y otros avanzaron al nivel 3. Dado que en el nivel 3 habían inicialmente 67 ñiños y al final resultan 216 lo que significa un aumento en 132. Inicialmente un 19 % estaba en nivel 3 y finalmente un 56 % están situados en dicho nivel.\nEn síntesis, respecto a esta variable hay un 91% de la población intervenida que consolida el objetivo.\nSe observa, desde la anterior perspectiva, el progreso en los niños respecto a los resultados, el objetivo específico y la finalidad.\nNiñas y niños del Barrio San Diego. Escuela Luis Alfonso Agudelo.\n7. Análisis del logro del objetivo específico y de la finalidad del proyecto\n7.1. Objetivo especifico.\nEn ésta segundad etapa se consolidó el ojetivo: Mejorado el progreso para superar las dificultades en la expresión oral y escrita de niños (9 a 12 años) de 9 instituciones educativas de 8 comunas de Medellín y el corregimiento de Santa Elena.\nSe logró que los niños produjeran sus propios textos en la dimensión de la prosa poética, creativa y narrativa con el despliegue imaginativo sorprendente, característico de los niños. Con sus historias se percibe cómo fueron progresando de manera coherente con las orientaciones del proyecto Los textos escritos por los niños en ésta segunda etapa reflejan versatilidad en la escritura creativa y logros en la composición. Como lo revela el diagnóstico final, un 91 % de los niños generaron una respuesta favorable al objetivo del proyecto en beneficio de la finalidad, la cual se percibe en la veloz respuesta de los niños para asimilar los ejercicios desencadenantes de escritura creativa.\n7.2 Finalidad del proyecto:\nSe ha avanzado significativamente hacia la finalidad del proyecto que es: Se ha mejorado el nivel de desarrollo cognitivo para el uso creativo del lenguaje.\nAsociados a un imaginario en desarrollo, con los ejercicios de escritura creativa desarrollados, los niños se reafirman en sus habilidades para el uso creativo del lenguaje. Esto potencia su nivel cognitivo. Es una adquisición en la práctica escritural, a partir de una voluntad de creación, estimulada por los talleristas en el esfuerzo por trasladar lo que se imagina, al territorio de la escritura, con el sentido estético de la poesía y la creación artística.\n-Aunque existen amenazas latentes a todo proyecto que se realiza en zonas afectadas por la violencia, el proyecto Gulliver 2012 no reportó inconvenientes en su funcionamiento general.\n- Todo ha funcionado adecuadamente y acorde a lo programado. De todas maneras hay tensión en las comunas y los niños se han sobrepuesto a esta situación.\n-La estructura de ejecución ha demostrado ser eficaz y de importantes aportes al crecimiento cognitivo y expresivo de los niños.\n-La estrategia intensificar el aspecto creativo del lenguaje de los niños, en ésta segunda etapa, ha permitido, en primera instancia, nivelar a los niños rezagados (nivel 1) y profundizar en las variables de decisión.\nNiñas y niños del Barrio Belén. I.E. Yermo y Parres.\n9. Opiniones de los talleristas.\n“El proyecto GULLIVER aporta a la cuidad a través de los niños y niñas una posibilidad diferente de habitar el mundo; haciendo del lenguaje la herramienta por excelencia de comunicación entre los hombres; también aporta una selección de textos en el Libro El canto de los cielos, la marcha de los pueblos, libro guía de lectura utilizado para los talleres; que además de deleitar y beneficiar en forma directa a los niños, también beneficia a las familias y a la comunidad en general.\nEl aporte hecho a estos niños de esta comunidad es un aporte invaluable para las futuras generaciones de hombres justos, equitativos y sensibles.\nLa satisfacción obtenida del proyecto GULLIVER, pudo ser experimentada además de los niños y los talleristas, por la comunidad educativa en general; huella que debe continuar para no dejar perder el camino señalado.\nEs conveniente mantener una continuidad en la institución y dejar un proceso más afianzado, y así garantizar la interiorización del proceso.” (Berenice Pineda).\n“Como conclusión final puede decirse que el proyecto Gulliver realmente hizo una excelente labor con los estudiantes de esta I. E. Luis López de Mesa. El material de apoyo (La guía de Gulliver, colores, tijeras, fommy, animaciones, entre otros) fue un gran soporte en los talleres y queda para los niños como un recordatorio constante de que deben tomar un papel activo en la creación artística. La retroalimentación constante con los niños fue reveladora, personalmente, como tallerista, aprendí mucho de mí misma a partir del trabajo con ellos, me complementé con su pureza, su tranquilidad y también sus caos internos.” (Yenny Carolina León)\n“Me consternó es la presencia permanente de la guerra y la violencia en los textos de los niños, las balas perdidas, las mutilaciones, los asesinatos, el miedo a ellos son un lugar recurrente en textos que incluso uno pensaría que no dan para esas presencias, por ejemplo está el caso de las biografías de Rafael Pombo, entre otros. Consternación también cuando leía en las historias de las niñas mayoritariamente historias de noviazgos, matrimonios y desilusiones amorosas, temprana edad para que piensen tan recurrentemente en ello. A esto opuse siempre temas nuevos, cuentos nuevos, historias diferentes y divertidas.” (Beatriz Ortega).\n“El proyecto Gulliver fue bien recibido y valorado por la I.E. Monseñor Perdomo, siempre existió un apoyo de parte de la profesora Luz Marina Cadavid y de la rectora de la I.E., las niñas esperaban con ganas y expectativas el taller cada semana, el material dispuesto para las actividades fue adecuado, los textos producidos en el taller son de gran calidad tanto imaginativa como en la parte estructural. Dos de las participantes en el taller con poemas creados por ellas en el Proyecto Gulliver fueron parte de los 15 primeros lugares en el 11° Festival internacional infantil de poesía realizado en la ciudad de Medellín en el año 2012.”(Tatiana Mejía)\n“El Proyecto Gulliver ha contribuido y evidenciado un amplio desarrollo de los niños en las habilidades del lenguaje tanto orales como en su lectura y escritura, así como una mejor comunicación y mayor capacidad de trabajo en equipo y en lo positivo de compartir ya sea los materiales o ejercicios en común.\nSe ha cultivado en ellos el disfrute de la literatura y la escritura a nivel individual y grupal y el adecuado uso del lenguaje en su comunicación verbal y escrita además del interés generado en temas tan diversos como los propuestos en los talleres.\nLa elaboración de una cartilla guía fue de gran ayuda para la planificación de los talleres y para generar una continuidad y coherencia entre ellos.” (Nidia Naranjo)\n“- La mayoría de los niños estudiantes de la I.E. Sata Elena que asistieron a los talleres Gulliver durante el año 2012, mejoraron sus capacidades de lecto-escritura, así como demostraron tener al final de este periodo mayor interés por las artes, especialmente por la literatura y música.\n- Más del 90% de los niños asistentes al taller Gulliver, realizaron ejercicios propuestos, que conducen a crear escritos libres y diferentes a los impuestos en sus escuelas.\n- Más del 90 % de los niños incrementaron su capacidad imaginativa y de creación.\n- En la mayoría de los niños podemos observar cambios en cuanto a su lenguaje y forma de comunicarse con las personas y el ambiente que los rodea.” (Juan Felipe Posada)\nEl Proyecto Gulliver en 2012 se realiza gracias al apoyo\nde la Fundación Alta Mane\nY del programa:\nFecha de realización del informe 15 de enero de 2013\nFecha de publicación febrero 8 de 2013


Agarrón en redes sociales de dos seguidores de Paz | El Grillo\nHome Grillos Agarrón en redes sociales de dos seguidores de Paz\nAgarrón en redes sociales de dos seguidores de Paz\nMÉRIDA.- Dos suspirantes panistas que quieren diputados por el distrito II local se agredieron verbalmente en las redes sociales, pero lo curioso del caso es que pertenecen al mismo grupo político.\nSe trata de Jonatan Paz y Noé Tec Cetina, quienes están firmes apoyando al diputado federal Raúl Paz Alonzo en su proyecto por la alcaldía de Mérida, mientras que ellos dos, ayudados por sus seguidores y trolls, intercambiaron ofensas.\nNoé Tec Cetina dijo que es condenable hacer comentarios como si estuviéramos en una campaña interna, sobre todo si no hay una convocatoria.\nPosteriormente publicó que “Jonatan Paz sabe más que nadie que no se debe adelantar, fue consejero estatal, antes que la militancia le quitara el respaldo de consejero apenas en febrero pasado, así que debe tener nociones y calmar a su gente que se trajo de (Mauricio) Vila”.\nEl Dr. Noé Tec Cetina remató exhortando a “respetar la institución y no se adelanten, para que no se caiga en confrontaciones innecesarias”.\nAnteriormente dimos a conocer que el operador de Tec Cetina era Manuel Camargo “Patisha”, quien abandonó “el barco” para apoyar de lleno al diputado local Víctor Hugo Lozano Poveda, que se comprometió a convertir a Josué Camargo, hijo de Patisha, en legislador local por la vía plurinominal.\nAntes, “Patisha” ya se había apuntado para ser el suplente de Tec en la precampaña por el segundo distrito local, pero se arrepintió para darle preferencia a su vástago.\nEn la misma publicación de Facebook, Jonatan Paz recriminó a varios que fueron sus seguidores y que continúan con Mauricio Vila diciéndoles que cambian de convicciones como cambian de calcetines. También dijo a varios que lo criticaron que sólo buscan llamar la atención.\nDe esta forma, se percibe la rebeldía y lucha de egos en el equipo de Raúl Paz, que demuestra que no puede poner orden ni entre sus allegados.


En 500 palabras: Se orinó Juan Manuel\nY sí, se orinó el Presidente-candidato Juan Manuel Santos ayer mientras lanzaba su campaña reeleccionista en Barranquilla. Obvio, llovieron críticas y burlas. Algunos más moderados dijeron que la salud del primer mandatario (candidato) nos compete a todos, pero al final de cuentas el morbo y el papayazo que le da este episodio a sus opositores es tremendo y casi imposible de ignorar.\nCuando hablo de opositores me refiero al pueblo, a los ciudadanos inconformes, a los tuiteros. Jamás a Álvaro Uribe ni a Óscar Iván Zuluaga, menos a Clara López ni a Peñalosa. Los rivales de Juan Manuel saben que de esto no pueden hablar por algo muy sencillo: con los problemas de salud y/o físicos de nadie se hace política, incluso si es Juan Manuel Santos.\nAlguna vez escuché o leí una frase, no recuerdo en dónde o de quién, pero decía más o menos así: el talante de una persona se conoce de acuerdo al trato que le dé a sus enemigos cuando estos pasan por malos momentos. Creo que agrego varias palabras, pero la idea está ahí. Aprovechar que Santos se orinó, burlarse y lo que se desprenda de ahí no me parece bien, es ruin, bajo, despreciable…\nNo olvidemos que Juan Manuel pasó por un cáncer de próstata y que entre los posibles efectos secundarios que puede tener quien se somete a una cirugía y tratamiento para combatirlo, está la incontinencia. No es un efecto usual y por eso se recomienda que de aparecer se consulte de inmediato al médico. Con seguridad es la primera vez que le pasa esto después de superar la enfermedad y por eso no usa pañal. De ahora en adelante, imagino, que su equipo médico y de asesores no permitirán que esto vuelva a suceder.\nEs muy posible que la campaña o el mismo Presidente-candidato salgan a aclarar el hecho. Pedimos los ciudadanos a los que no nos interesa que se orinó en los pantalones, sino el porqué que nos hablen con la verdad. Nada sería más perjudicial que esconder el verdadero estado de salud de aquella persona que aspira a gobernarnos cuatro años más (ojalá que no sea así) y recrear en Colombia lo que padeció Venezuela hace algo más de un año con Hugo Chávez y su mortal enfermedad. ¿O será que hasta en eso nos queremos parecer al país vecino?\nSoy un crítico de Juan Manuel Santos, creo que ha sido un pésimo Presidente para Colombia y espero que no se reelija pero siempre mantendré mis desacuerdos en el plano político y en su gestión y no usaré sus problemas de salud para sustentar mis discrepancias. Si queremos altura en el debate, debemos empezar nosotros por dársela.\nLa verdadera incontinencia del Presidente-candidato Juan Manuel Santos está en su lengua. No coordina lo que piensa con lo que dice. Está embriagado con la idea de la paz, una a cualquier costo, sin importar que sea a corto plazo y que generará en los colombianos una irreparable decepción. Por eso hará lo que sea para seguir en el poder. Su primer paso, asegurar la mayoría en el Congreso, esto ya lo logró y sabemos cómo. El segundo, ganar el 25 de mayo. ¿Cómo? No es difícil adivinarlo. ¿Lo logrará? ¡Esperemos que no...\nEtiquetas: Álvaro Uribe Vélez, Barranquila, Colombia, Juan Manuel Santos, Próstata, Reelección