Los niños robados en la Guerra Sucia: otros desparecidos en México\nMéxico inició la búsqueda de personas que habrían sido dadas en adopción tras la desaparición forzada de sus madres entre las décadas de los años 60 y 80.\nRedacción La-Lista | 24 octubre, 2021 | Tiempo de lectura: 4 min\nRoberto Martínez sostiene el retrato de su hermana Lourdes, desaparecida en 1974, en Culiacán, Sinaloa. Roberto ha renovado las esperanzas de encontrar un sobrino que presuntamente nació durante el cautiverio de su hermana. Foto: Rashide Frías/AFP\nAFP.- Roberto tiene esperanzas renovadas de encontrar a un sobrino que presume nació durante el cautiverio de su hermana, víctima de la represión contra opositores políticos mexicanos entre los años 1960 y 1980, en la llamada “Guerra Sucia”.\nLourdes Martínez, hermana de Roberto, fue capturada en junio de 1974 en Culiacán, Sinaloa, cuando tenía 23 años.\nLa Unidad Especializada en Búsqueda durante la llamada Guerra Sucia fue conformada en 2019, pero su trabajo de rastreo de desaparecidos apenas comienza.\nNo te pierdas: AMLO anuncia Comisión de la Verdad sobre la ‘Guerra Sucia’\n“Espero con el alma que las autoridades me ayuden a encontrar a mi sobrino o sobrina ya su madre”, suplica Martínez.\n“Quisiera contarles a todos los que posiblemente nacieron en las mismas circunstancias lo mucho que sus madres dieron por este país”, agrega.\nLourdes Martínez, hermana de Roberto, fue capturada en junio de 1974 en Culiacán, Sinaloa, cuando tenía 23 años. Foto: Foto: Rashide Frías/AFP\nCamilo Vicente, autor del libro Tiempo suspendido. Una historia de la desaparición forzada en México , 1940-1980, se refiere a indicios de que en México hubo adopciones irregulares en esos años, aunque no de la magnitud de las de Argentina y Chile.\nLa organización Abuelas de Plaza de Mayo estima que 500 bebés fueron robados durante la dictadura argentina (1976-1893), while in Chile la cifra es de 8 mil, según la Corte de Apelaciones.\n“Así sean uno o dos los casos, es obligación del Estado buscarlos” y “decir cuántos niños habrían muerto en operativos militares o sufrido tortura, otra de las historias ocultas de esa largamente negada contrainsurgencia en México “, señala Vicente.\nNo te pierdas: Ciudadanos protestan, con huevos y pintas, en casa de Luis Echeverría por el “halconazo”\nDesaparecida e hija de desaparecidos en la “Guerra Sucia”\n“La gente decía que parecía que estaba perdiendo la razón”, cuenta Aleida a la AFP desde esa ciudad.\nAmbos esperan que la Corte Interamericana de Derechos Humanos obligue a México a ubicar a sus padres desaparecidos, incorpore la Guerra Sucia a la historia oficial y los indemnice.\n“Soy dos veces víctima, soy familiar de desaparecido y un desaparecido”, denuncia Juan Carlos, a quien descubre su verdadera identidad le ha traído “paz”.


En la agresión sexual se fija una pena de prisión de 1 a 5 años (artículo 178 y siguientes del Código Penal).Esta pena de prisión se agrava de 6 a 12 años cuando la agresión sexual consista en el acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal, o introducción de miembros corporales u objetos por alguna de las dos primeras vías /artículo PONER\nLas anteriores conductas se castigarán con penas de prisión de 5 a 10 años y de 12 a 15 años, respectivamente, cuando concurran determinadas circunstancias, tales como: violencia o intimidación con carácter particularmente degradante o vejatorio; actuación conjunta de dos o más personas; víctima especialmente vulnerable, por razón de su edad, enfermedad, discapacidad o situación, salvo lo dispuesto en el artículo 183; cuando el responsable del delito se haya prevalido de una relación de superioridad o parentesco, por ser ascendiente, descendiente o hermano, por naturaleza o adopción, o afines con la víctima; cuando el autor haga uso de armas u otros medios igualmente peligrosos, susceptibles de producir la muerte o lesiones.\nEl abuso sexual se penaliza con pena de prisión de 1 a 3 años o multa de 18 a 24 meses (artículo 181 y siguientes del Código Penal).\nSe consideran abusos sexuales los actos que atenten contra la libertad o indemnidad sexual de otra persona sin que medie consentimiento, violencia o intimidación.\nA los efectos del párrafo anterior se consideran abusos sexuales no consentidos los que se ejecuten sobre personas que se hallen privadas de sentido o de cuyo trastorno mental se abusare, así como los que se cometan anulando la voluntad de la víctima mediante el uso de fármacos, drogas o cualquier otra sustancia natural o química idónea a tal efecto.\nLa pena se agrava cuando el abuso sexual consista en acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal, o introducción de miembros corporales u objetos por alguna de las dos primeras vías, siendo la pena a imponer la de prisión de 4 a diez años.\nDependiendo de la edad del menor se distinguen dos supuestos:\na) El que interviniendo engaño, realice actos de carácter sexual con persona mayor de trece años y menor de dieciséis, será castigado con la pena de prisión de uno a dos años, o multa de doce a veinticuatro meses. Cuando estos actos consistan en acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal, o introducción de miembros corporales u objetos por alguna de las dos primeras vías, la pena será de prisión de dos a seis años. La pena se impondrá en su mitad superior si concurriera la circunstancia 3ª o 4ª de las previstas en el artículo 180.1 de este Código: que la víctima sea especialmente vulnerable por razón de su edad, enfermedad, discapacidad o situación (salvo lo dispuesto en el artículo 183) o cuando para la ejecución del delito el responsable se haya prevalido de una relación de superioridad o parentesco, por ser ascendiente, descendiente o hermano, por naturaleza o adopción, o afines, con la víctima.\nb) El que realizare actos que atenten contra la indemnidad sexual de un menor de trece años, será castigado como responsable de abuso sexual a un menor con la pena de 2 a 6 años de prisión. Cuando el ataque se produzca con violencia o intimidación la pena a imponer será de 5 a 10 años de prisión. De consistir el ataque en acceso carnal por vía vaginal, anal o bucal o introducción de miembros corporales u objetos por alguna de las dos primeras vías, la pena será de prisión de 8 a 12 años en el primer supuesto y de 12 a 15 años de mediar violencia o intimidación.\nEstas conductas serán castigadas con la pena de prisión correspondiente en su mitad superior cuando concurra alguna de las siguientes circunstancias:\nCuando el escaso desarrollo intelectual o físico de la víctima la hubiera colocado en una situación de total indefensión y, en todo caso, cuando sea menor de cuatro años.\nCuando la infracción se haya cometido en el seno de una organización o de un grupo criminales que se dedicaren a la realización de tales actividades.\nEn todos los casos, cuando el culpable se hubiera prevalido de su condición de autoridad, agente de ésta o funcionario público, se aplicará, además, la pena de inhabilitación absoluta de seis a doce años.


Nespresso llega al 75% de tasa de reciclaje de cápsulas un año antes de lo previsto - HostelVending\nHOSTELVENDING.com | 01/10/12.- Nestlé Nespresso, pionero en el mercado del café en cápsulas de la más alta calidad, ha anunciado, un año antes de lo previsto, la superación del objetivo de reciclaje de sus cápsulas usadas a escala global. En 2009, como parte de su Programa Ecolaboration, Nespresso se comprometió a implementar sistemas de recogida para triplicar su capacidad de reciclaje de las cápsulas usadas hasta el 75% para el año 2013.\nBureau Veritas, uno de los líderes mundiales en servicios de certificación y evaluación de cumplimiento, ha verificado esta capacidad de reciclaje en todo el mundo que, a 30 de junio de 2012, era del 76,4%.\nPor otro lado, en el marco del Congreso Mundial de la Naturaleza, celebrado del 6 al 12 de septiembre en Jeju, Corea del Sur, Nespresso ha participado en la presentación de la Iniciativa para la Gestión del Aluminio (ASI en inglés) junto con la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN).\nEl aumento del consumo de café en cápsulas en todo el mundo, con datos tan abrumadores como el aumento del 523% en cinco años, sólo en Estados Unidos, ha creado también un problema medioambiental al que hay que responder. Así, que iniciativas como esta no hacen más que ayudar a la canalización de esta nueva cuestión para las empresas fabricantes.\nCon los últimos datos, aunque controvertidos según asociaciones del sector, que siempre han mostrado subidas en las tasas de reciclaje en envases en general, latas de aluminio en particular, y en países tan importantes como Reino Unido, este nuevo ámbito en el que reciclar está demostrando un buen comportamiento, pudiendo prever una tasa de reciclaje del 100% para el próximo ciclo.


Cañete: Envenenan a perros comunitarios en población Cardenal Raúl Silva Henríquez. – Radio Tucapel\nCañete: Autoridades dieron el vamos a las celebraciones dieciocheras con la fiesta de la chilenidad.\nContulmo: Sorprenden a 3 camiones forestales con parte de su carrocería dentro de las aguas del lago Lanalhue.\nLos Álamos: Pacientes descubren a médicos tomando once durante larga espera por atención en Cesfam.\nTirúa: Fracasa segundo operativo para recuperar animales robados la semana pasada en Tirúa.\nCañete: Un saldo de 4 personas lesionadas, entre ellas un menor de edad, dejó accidente de tránsito ocurrido en horas de esta tarde en el sector de Antiquina.\nCañete: Envenenan a perros comunitarios en población Cardenal Raúl Silva Henríquez.\nEl hecho que mantiene consternados a vecinos y a la comunidad en general quedó al descubierto esta mañana cuando vecinos alertaron a autoridades del municipios de la muerte de dos perros presuntamente a causas de veneno y de un tercero que deambulaba en el sector moribundo.\nUna vez presente en el lugar, la médico veterinario del municipio confirmó que los canes presentaban evidente signos de haber sido envenenados y posterior a esto efectuó evaluación de un tercer can (color negro) que hasta ese momento se encontraba deambulando desorientado y evidentemente sufriendo.\n– El tercer can (color negro) actualmente se encuentra estable y recibiendo tratamiento por lo que se requiere con suma urgencia un hogar temporal o permanente para poder continuar con su medicación y de este modo salvar su vida.\nRecordemos que el maltrato animal en Chile es penado con cárcel efectiva por lo que quienes tengan información deben comunicarse con Carabineros, PDI, Oficina del Medio Ambiente del Municipio.\nQuienes quieran colaborar con la recuperación de este can o brindar un hogar deben contactarse con Cañete Animales, Chile. o dirigirse a la veterinaria municipal ubicada frente a la escuela de niñas por calle Séptimo de Línea (Ex municipio).\n– Imágenes cortesía Hoy Cañete.


Hombre es asesinado a bordo de su pickup en Zona Río\nEl hoy occiso fue victimado por disparos de arma de fuego mientras se encontraba a bordo de su pickup estacionado en la calle Alfaro Siqueiros.\nTIJUANA, Baja California.- Una persona de sexo masculino fue victimada por disparos de arma de fuego, mientras se encontraba estacionada a bordo de su vehículo tipo Pickup de modelo reciente, color gris.\nEste hecho ocurrió sobre la calle Alfaro Siqueiros y Vía Rápida Poniente frente a un negocio de auto-lavado en la Zona Río.\nTras los reportes de detonaciones, al lugar acudieron elementos de Policía Municipal, así como socorristas de Cruz Roja. Estos últimos revisaron al lesionado, sin embargo, ya no contaba con signos vitales, por lo que fue declarado sin vida en el lugar.\nUn operativo policiaco se montó en los alrededores sin resultados positivos, por lo que no se reportaron a personas detenidas con relación a este homicidio.\nLa escena quedó acordonada para que los agentes de la Fiscalía General del Estado (FGE) realizaran los trabajos periciales, así como el levantamiento de indicios, y el cuerpo para ser trasladado al Servicio Médico Forense (Semefo) en calidad de desconocido.\nTemas:fiscalía general del estado (FGE), Servicio Médico Forense, Vía Rápida Poniente, Zona Rio\nHallan a hombre sin vida por impactos de bala en avenida Internacional


Las predicciones sobre el regreso de la viruela no son nada nuevo | Bill Gates | Viruela | The Epoch Times en español\nBill Gates habla durante el All In WA, un concierto para ayudar a paliar los efectos económicos de la COVID-19, en Washington el 24 de junio de 2020. (Getty Images/Getty Images for All In WA)\nLas recientes declaraciones de Bill Gates han avivado viejos temores, pero ¿hasta qué punto es real el riesgo?\nLa COVID-19 sigue siendo el virus del momento, pero se dice que la aparición de un virus mucho más antiguo y mortal acecha en el horizonte.\nEsta premonición proviene del fundador de Microsoft convertido en filántropo centrado en las vacunas, Bill Gates. En una reciente entrevista con Policy Exchange, Gates advirtió a los gobiernos que se prepararan para ataques bioterroristas con viruela. Instó a Estados Unidos, al Reino Unido y a otras naciones a comenzar inmediatamente a invertir miles de millones en investigación y desarrollo para contrarrestar la inminente amenaza.\n“Diga usted, bien, ¿qué pasaría si un bioterrorista llevara la viruela a 10 aeropuertos? ¿Cómo respondería el mundo a eso? Hay epidemias causadas por la naturaleza y epidemias causadas por el bioterrorismo que podrían ser incluso mucho peores que lo que hemos experimentado hoy”, dijo Gates.\nEl plan de preparación de Gates prevé que los gobiernos inviertan dinero en un nuevo Grupo de Trabajo sobre Pandemias de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para hacer frente a este escenario mortal que se prevé que asedie a la humanidad en un futuro próximo. Apenas unos días después del anuncio de Gates, se encontraron viales con la etiqueta “viruela” en un laboratorio de Merck en los suburbios de Filadelfia.\nEl mundo sigue luchando por recuperarse de la devastación económica y del número de muertos que trajo la COVID-19. Entonces, ¿por qué la viruela y por qué ahora?\nLa viruela es una enfermedad contagiosa causada por el virus variola, con la reputación de ser una de las enfermedades más devastadoras conocidas por la humanidad. Los síntomas incluyen fiebre, fatiga severa, dolor y a veces ceguera. Pero el signo más característico son las manchas rojas que brotan por todo el cuerpo. Las manchas se convierten en ampollas llenas de líquido, que más tarde se convierten en cicatrices profundas y picadas o marcas de viruela. La enfermedad tiene un historial de infecciones que se remonta al menos a 3000 años. Y aunque la mayoría sobrevivió a la viruela, también se cobró numerosas vidas.\nSin embargo, en términos de amenazas sanitarias modernas, la viruela es prácticamente una reliquia olvidada. Aunque se dice que la enfermedad mató a 300 millones de personas solo en el siglo XX, a finales de siglo prácticamente desapareció.\nEs posible que las generaciones más antiguas aún lleven una pequeña cicatriz en el hombro (la firma única de la vacuna contra la viruela), pero los programas de inmunización contra esta enfermedad se desvanecieron en la década de 1970. En 1979, los estados miembros de la Asamblea Mundial de la Salud declararon erradicada la enfermedad, y los expertos sanitarios concluyeron que las graves complicaciones que se sabe que provoca la vacuna superaban los beneficios en ausencia de un brote real.\nSegún la OMS, la viruela es la única enfermedad que ha sido declarada erradicada, citando el logro “entre los éxitos de salud pública más notables y profundos de la historia”.\nPero desde que la enfermedad hizo su salida, varios expertos han temido que algún día vuelva, no como una fuerza de la naturaleza, sino como un arma. Aunque el virus de la viruela parece haber desaparecido en la naturaleza, se conservan muestras en dos laboratorios, uno en el Centro Estatal de Investigación de Virología y Biotecnología de Koltsovo (Rusia) y otro en los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Atlanta. Las muestras se conservan para su estudio, pero la preocupación es que puedan caer en las manos equivocadas.\nVeinte años antes de que Gates hiciera su predicción, el Center for Strategic and International Studies y el Centro de Estudios de Biodefensa Civil de Johns Hopkins organizaron un ejercicio conocido como Operación Invierno Oscuro. El ejercicio tenía como objetivo examinar cómo los funcionarios podrían hacer frente a los desafíos planteados por un ataque de viruela armada en Estados Unidos.\nLas preocupantes conclusiones extraídas del ejercicio Invierno Oscuro provocaron un renovado interés por un programa de vacunación contra la viruela, al menos durante un tiempo. Dado que hacía décadas que esta vacuna no se administraba al público, es de suponer que dejaba a millones de estadounidenses vulnerables a un ataque. Y algunos expertos argumentaron que la reactivación de la vacuna podría proteger eficazmente a la población.\nUn informe del Centro Johns Hopkins para la Seguridad Sanitaria expone las conclusiones del ejercicio Invierno Oscuro. Explora las cuestiones relacionadas con cualquier ataque biológico (la amenaza a los intereses de la seguridad nacional, las víctimas civiles masivas, el desmoronamiento de las instituciones esenciales, el trastorno civil, la pérdida de confianza en el gobierno y la reducción de la flexibilidad estratégica de EE. UU. en el extranjero), pero también cubre las preocupaciones específicas de un brote de viruela.\n“La viruela, debido a sus elevadas tasas de letalidad y transmisibilidad, representa una de las más graves amenazas de guerra biológica para la población civil”, afirma el informe. “La liberación en aerosol del virus de la viruela diseminado entre una población relativamente pequeña podría dar lugar a una epidemia importante. Las pruebas sugieren que la dosis infecciosa es muy pequeña”.\nNormalmente pensamos en la guerra biológica como un desarrollo relativamente reciente, pero la viruela fue imaginada como un arma en el pasado. Por ejemplo, durante la Guerra Francesa e India (1754-1763), el general británico Lord Jeffrey Amherst escribió cartas en las que proponía acabar con los enemigos indígenas norteamericanos ofreciéndoles mantas infectadas de viruela.\nVarios historiadores discuten si el plan llegó a ponerse en práctica y, en caso de que lo hiciera, cuestionan si incluso funcionó. Lo que está claro es que muchos indígenas murieron de viruela cuando los europeos llegaron al Nuevo Mundo. Sin inmunidad a las enfermedades del Viejo Mundo, varias tribus fueron diezmadas con la exposición.\nLa búsqueda de una inmunidad sin riesgos\nDurante siglos, la gente observó que los que sobrevivían a la viruela eran recompensados con una habilidad especial: la inmunidad. Esto significaba que si uno enfermaba de ella una vez y se recuperaba, la enfermedad no podía volver a tocarle. En el pasado, se emplearon varios métodos para aprovechar esta capacidad, minimizando al mismo tiempo la amenaza. En toda Asia y África, la gente descubrió un procedimiento que consistía en untar un poco de pus de viruela o costras en polvo en una raspadura fresca de la piel. En el mejor de los casos, el proceso producía síntomas leves e inmunidad a la viruela, pero también podía ser fatal y causar brotes.\nEn Inglaterra, una notable variación de este procedimiento condujo a la invención de la primera vacuna. Según la leyenda, un niño huérfano escuchó a una lechera proclamar que su cutis nunca se vería manchado por las marcas de la viruela debido a su exposición a la variedad bovina de la enfermedad, conocida como viruela de las vacas. Aquel huérfano creció y se convirtió en un cirujano rural llamado Edward Jenner que estaba ansioso por poner a prueba la afirmación de la lechera. En 1796, Jenner expuso a un joven a una lesión de viruela vacuna con la esperanza de estimular la inmunidad a la viruela y su experimento resultó un éxito. Jenner bautizó su nuevo invento como vacuna en honor a la palabra latina para vaca: vacca.\nA menudo se atribuye a este invento la erradicación de la viruela, pero algunos sugieren que las mejoras en la higiene y la nutrición pueden haber desempeñado un papel aún mayor en el fin de la plaga. Sea como fuere, incluso los más acérrimos defensores de la vacuna contra la viruela admiten que el tratamiento conlleva un riesgo importante. Una de las grandes razones por las que el mundo no adoptó un programa de vacunación renovado tras el ejercicio del Invierno Oscuro fueron todas las complicaciones asociadas al tratamiento, incluidas infecciones graves del cerebro y el corazón.\nEstos problemas se detallan en un artículo publicado en 2003 en la revista Clinical Medicine and Research, titulado “Smallpox Vaccine: The Good, The Bad, and The Ugly“.\n“Las pruebas actuales sugieren que se produciría un daño neto si la vacuna contra la viruela se pusiera a disposición del público en general de forma voluntaria. Tal política supondría un riesgo tanto para los vacunados como para sus contactos cercanos (que presumiblemente no han consentido la exposición a la vacuna) con poco o ningún beneficio en muchos escenarios de ataque. Si esta compleja decisión de salud pública se delega en los ciudadanos individuales, algunos individuos serán incapaces de sopesar los riesgos y los beneficios a la hora de dar un verdadero consentimiento informado”, afirma el artículo.\nTratamientos antiguos y nuevos\n¿Y si realmente se produce un ataque de viruela en los próximos años? Otro punto débil en nuestra protección contra un ataque es que no ha habido un tratamiento reconocido para ello.\nLos fabricantes de medicamentos, sin embargo, ya se están preparando para llenar el vacío por si acaso.\nEn 2018, la Administración de Alimentos y Medicamentos de EE. UU. (FDA) aprobó el primer medicamento para tratar la viruela, denominado tecovirimat. En junio de 2021, la FDA aprobó otro medicamento para tratar la enfermedad llamado brincidofovir. Ambos fármacos fueron aprobados bajo la regla de la FDA para animales. Debido a las cuestiones éticas relacionadas con la infección de sujetos humanos con viruela para probar los medicamentos, solo se utilizaron ensayos con animales para evaluar la seguridad y la eficacia.\nOtro remedio contra la viruela no aprobado por la FDA procede de la medicina estadounidense del siglo XIX. En concreto, la tribu Micmac de Nueva Escocia trataba las infecciones de viruela con una planta carnívora de jarra conocida como Sarracenia pupurea. Herbert Miles, un cirujano asistente de la Artillería Real, informó que durante un brote, una anciana india trató a la tribu con Sarracenia y “tuvo tanto éxito que curó todos los casos”.\nEn 1892, el botánico estadounidense Charles Millspaugh describió la Sarracenia como “el mejor remedio conocido para el espantoso azote”.\nEl remedio cayó en el olvido durante el siglo siguiente. Pero en 2012, varios investigadores de la Universidad Estatal de Arizona echaron un nuevo vistazo al viejo remedio y realizaron experimentos in vitro con un extracto de Sarracenia. Descubrieron que inhibía la replicación del virus de la viruela.\nEl estudio, publicado en la revista PLOS ONE, concluyó que la Sarracenia era “el primer inhibidor eficaz de la replicación del poxvirus a nivel de la transcripción viral temprana”.


Huawei y Google presentan el Nexus 6P -- Tecnología -- Autobild.es\nHuawei y Google presentan el Nexus 6P\nHuawei y Google han presentado el nuevo Nexus 6P.\nEl nuevo dispositivo de Huawei y Google se podrá adquirir en plateado, en negro y en blanco.\nEn cuanto a seguridad, cuenta con un sensor de huellas digitales en la parte posterior que permite desbloquear el teléfono.\nEl Nexus 6P cuenta con pantalla de 5,7 pulgadas y una batería de 3.450 mAh.\nHuawei y Google han presentado el nuevo Nexus 6P, un innovador smartphone que incorpora Android 6.0 Marshmallow, la última actualización del sistema operativo de Google. El Nexus 6P cuenta con pantalla de 5,7 pulgadas y una batería de 3.450 mAh. Además cuenta con una cámara que permite grabar en calidad 4K y cámara lenta.\nHuawei y Google han presentado el nuevo Nexus 6P, un innovador smartphone que incorpora la última actualización del sistema operativo de Google, el Android 6.0 Marshmallow.\nEl Nexus 6P cuenta con una pantalla WQHD AMOLED de 5,7 pulgadas con una densidad de 518ppi. El procesador que incorpora el último modelo de Huawei es ña última versión de Qualcomm Snapdragon 810 v2.1, un procesador de 8 núcleos, que junto con la batería de 3450 mAh ofrece un rendimiento excepcional manteniéndose activo día y noche.\nEl Nexus 6P cuenta con una cámara que permite grabar en 4K y vídeos en cámara lenta con una alta tasa de imágenes, además incluye una cámara frontal de 8MP para que los selfies salgan mucho mejor. En cuanto a seguridad, cuenta con un sensor de huellas digitales en la parte posterior que permite desbloquear el teléfono con un simple toque. El nuevo dispositivo de Huawei y Google estará disponible con memoria de 32, 64 y 128 GB y se podrá adquirir en plateado, en negro y en blanco.\nEl nuevo dispositivo de Google, el Nexus 6P estará disponible en más de 30 países de todo el mundo. Desde el 29 de septiembre se puede pre-reservar a través de Google Store en EE.UU., Canadá, Reino Unido, Irlanda y Japón. En España estará disponible a partir de mediados del mes de noviembre.


Clan Ferrario celebró el cierre de un año de gran trabajo y crecimiento\nEl gimnasio –recientemente reconocido como entidad de bien público- arribó el pasado 16 de octubre a sus dos años de vida, instancia que lo encuentra consolidado y en pleno crecimiento para sostener la pasión del box.\nEl pasado fin de semana, el gimnasio de box “Clan Ferrario” compartió una gran cena de camaradería para despedir un nuevo año de mucho esfuerzo y trabajo, bajo la conducción del convecino Néstor Ferrario y un nutrido grupo de entusiastas colaboradores.\n“Contamos con un buen número de aparatos y elementos para entrenar y recientemente hemos recibido guantes y cabezales nuevos, por lo que nuestro entusiasmo se va renovando permanentemente”, expresó a nuestro medio Néstor Ferrario.\nAsimismo, recordó que a lo largo del año se realizaron 8 festivales, los que resultaron sumamente exitosos y ganaron en espectacularidad en los dos últimos casos, con combates de gran nivel en los que se pusieron en juego importantes títulos.\n“Más allá de los consagrados, se han sumado muchos chicos nuevos que nos van entregando la seguridad de poder seguir sumando festivales atractivos, como es el caso de Derlis Duarte, Kevin Zárate y otros que día a día muestran su progreso y van transitando el camino hacia el plano profesional”, remarcó Ferrario.\nEn tanto, sobre los festivales que quedan de aquí a fin de año, indicó que probablemente el día viernes 9 se realice un festival en Ordoqui; mientras que el 17 del corriente, en Dolores o Las Flores, se producirá el retorno de Marcos Barroca.\nAsimismo, adelantó que para 2017 ya hay tres festivales confirmados en nuestra ciudad y otros dos en localidades del interior del partido, lo que será de suma importancia para federalizar este deporte.\nPor su parte, Elías Pino, integrante de la entidad, subrayó la importancia de la unidad del grupo de trabajo que se ha conformado, “lo que no solamente se ve reflejado en los festivales, sino también en los entrenamientos de cada día”.\nFinalmente, Guillermo Rodríguez, expresó que se trabaja muy a gusto “sabiendo que ésta es una forma de devolverle a Néstor lo que ha hecho por el boxeo de 9 de Julio a lo largo de 58 años, entrenando a distintas generaciones de nuevejulienses totalmente ad honorem”.\n“Nuestro trabajo se vuelca totalmente en el gimnasio y con el claro objetivo de seguir haciendo festivales de mayor calidad”, apuntó, mencionando además el carácter solidario que han adquirido las veladas boxísticas, que a lo largo del año que culmina ha beneficiado con lo recaudado en la cantina a CEPRIL.\nCEPRIL lanzó una nueva rifa a la comunidad


El PSPV de Burriana cobrará en 15 días tasas e impuestos sin inyectar un euro a autónomos y comercios – Radio Vila-real 92.2 FM\nEl PSPV de Burriana cobrará en 15 días tasas e impuestos sin inyectar un euro a autónomos y comercios\nA las puertas de cumplir dos meses desde que el Gobierno de España decretara el estado de alarma, Burriana iniciará en dos semanas el cobro de tasas e impuestos sin haber puesto en marcha un solo plan de ayuda para autónomos, comercios y pymes.\nMaría José Fortea, concejala del PP en Burriana, ha lamentado la que considera “una burla a los pequeños empresarios que son el alma de nuestra ciudad”. Un pilar fundamental “de la economía de una ciudad que sigue con las persianas bajadas pese a que el presidente de la Generalitat, el socialista Ximo Puig, garantizó que el día 11 estaríamos ya en fase 1”.\nEs precisamente el gobierno municipal del PSPV el que en un plazo de dos semanas, el próximo 27 de mayo, iniciará el cobro de tasas e impuestos municipales. “Para esa fecha está previsto que se cobre el primer plazo de los recibos de la tasa de basuras y alcantarillado, y el del impuesto de vehículos”. El 15 de julio será el segundo plazo y el 5 de agosto será el último día para pagar en voluntaria.\nEl resultado es “que el PSPV no solo va a ingresar los impuestos de los ciudadanos. Es que además va a disponer de la póliza de tesorería que por valor de dos millones de euros ha concertado y mientras, los autónomos, comercios y pymes siguen esperando algún tipo de ayuda”.\nCabe señalar que el Ayuntamiento de Burriana cumple dos meses sin celebrar un pleno ordinario. “Esperamos que el anunciando plan de ayudas lo presente pronto o, si como nos tienen acostumbrados, no lo comunican al resto de la corporación, al menos que lo pongan en marcha”. Porque la realidad de la calle, ha concluido Fortea, “es que miles de vecinos están en paro mientras hay autónomos que sin poder facturar un solo euro siguen pagando las cuotas que el Gobierno de España les cobra puntualmente. Una burla descarada”.\n14 mayo, 2020 Radio Vila-real\nProgramacion, Protagonistes Vila-realBurriana , PSPV\n← Vila-real rememorará los mejores momentos y las tradiciones de las fiestas patronales de San Pascual desde casa ASCER considera que la cuarentena de 14 días para visitantes que entren a España frena la recuperación →


Licencia actividad: Legalización de locales y negocios\nLicencia actividad y obra para reformas de locales y edificios, demoliciones y construcciones, cambios de uso. Licencias de funcionamiento y/o primera ocupación,\nDesde hace más de 30 años nuestro equipo gestiona y proyecta actividades y obras en todo el territorio nacional, habiendo contribuido como asesores a la simplificación de los procedimientos de tramitación en municipios que a menudo resultan complicados como en el municipio de Madrid.\nFormado por un equipo multidisciplinar tenemos la capacidad de realizar Proyectos de Instalación de Actividad ya sea está compleja, singular o un simple comercio. En Ingenieros Consultores todos nuestros clientes y Proyectos tienen la misma importancia y tratamiento.\nEstablecimientos y complejos hosteleros.\nLa obtención de la autorización o licencia municipal necesaria para la apertura de establecimientos, ha resultado durante años una tarea larga, ardua y pesada, si no era llevada a cabo o proyectada por técnicos muy cualificados y con mucha experiencia. Hoy no solo puede contar con nuestros técnicos con décadas de experiencia si no con la simplificación de los procedimientos promovidos por ejemplo por la Ley 2/2012, de 12 de junio, de Dinamización de la Actividad Comercial en la Comunidad de Madrid.\nProcedimientos Básicos para Licencia Actividad\nLa licencia de actividad es una autorización municipal, depende por tanto los requisitos para la obtención de está de los procedimientos regulados por este municipio, que hoy en día tienden a unificarse. Tomando como guía el ayuntamiento de Madrid en esencia vienen a distinguirse 4 procedimientos básicos que suelen resultar similares en muchos municipios:\nEn Madrid, consultar el estado urbanístico de su local sobre el estado o concesión de algún tipo de licencia urbanística es sencillo, solo debe pinchar aquí.\nProyectamos y gestionamos licencias de Actividad en todos los municipios de la Península, muy especialmente en Madrid, Barcelona y Marbella.\nPosted on Feb 27th, 2015 - By José Luis Jurjo Soleda - 0 Comments\nLicencias de actividad Gestión de licencias para todo tipo de negocios: peluquerías, tiendas, gabinetes, etc CONTACTO GESTIÓN LICENCIAS ACTIVIDAD…\nLegalización y licencias de garajesProyecto de aparcamiento, tramitación, gestión con los ayuntamientos y obtención de la licencia…\n¿Qué es una ECLU o ECU (ENTIDADES COLABORADORAS URBANÍSTICAS)? Las ECU o Entidades Colaboradoras Urbanísticas (antes denominada…\nPosted on Mar 27th, 2015 - By Abraham Barreira - 0 Comments\nLicencias de actividad garaje privado Trámite y gestión de licencias de actividad para garages particulares y públicos …\nPosted on Apr 13th, 2015 - By Abraham Barreira - 0 Comments


Casas patio piscina peñablanca - casas en Peñablanca - Mitula Casas\n> casas patio piscina peñablanca\nCasas patio piscina peñablanca\nPhb vende amplia y cómoda casa ubicada en los torreones de peñablanca, barrio residencial a pasos... Con vigas a la vista y comedor por separado, la casa cuenta con calefacción a combustión lenta, en el patio...\nCon comedor de diario y muebles nuevos. - calefacción por bosca. - exterior: piscina de 5x3, jardines con arboles frutales, patio techado (bodega) y 2 terrazas. Estacionamiento techado. - contribuciones: $ 35.000...\nCasa independiente buen sector el rincon peñablanca codigo: peña175 tipo de construccion: mixta m2 construidos: 90 m2 terreno: 195 n° dormitorios: 3 n° baños: 1 n° estacionamiento: 3 patio...\nCasa individual de dos piso excelente sector de peñablanca. Codigo: peña154 tipo de construccion: mixta m2 construidos: 110 m2 terreno: 230 n° dormitorios: 4 n° baños: 2 n° estacionamiento: 1 patio...\nY 2 dormitorios de buenas dimensiones. Casa con bastante terreno ideal para instalación de piscina. Propiedades blanca... Propiedad un piso individual sector los torreones, peñablanca codigo: peña164 tipo de construccion...\nExcelente propiedad individual en condominio, peñablanca codigo: peña163 tipo de construccion: mixta m2 construidos: 80 m2 terreno: 200 n° dormitorios: 3 n° baños: 3 n° estacionamiento: 2 patio...\nCasa independiente sector el rincon de peñablanca codigo: peña168 tipo de construccion: mixta... Palmeta cerámica, áreas verdes y a la vez a piscina en patio trasero. Logia habilitada en patio lateral...\nCasa independiente de un piso peñablanca codigo: peña166 tipo de construccion: mixta m2 construidos: 110 m2 terreno: 250 n° dormitorios: 4 n° baños: 2 n° estacionamiento: 1 patio: si valor: $75.000.000...\nCasa dos pisos con piscina sector el rincon, peñablanca. Codigo: peña190 tipo de construccion... Y un baño completamente de cerámica. Hermoso patio con bodega, pasto y piscina con salida por terraza de...\nCasa individual el carmen peñablanca codigo: peña033 tipo de construccion: mixta m2 construidos: 198 m2 terreno: 766 n° dormitorios: 4 n° baños: 4 n° estacionamiento: 5 patio: si valor: uf. 6992...\n: 200 m2 terreno: 5.000 n° dormitorios: 4 n° baños: 3 n° estacionamiento: 10 patio: si valor: $ 420.000.000... Cuenta con una casa principal con piso de cerámica, con cuatro dormitorios, todos de buen tamaño...\nVendo casa de un piso en peñablanca $ 130.000.000. A media cuadra del troncal urbano. Casa... Bosca, tiene 2 bodegas, entrada para 2 autos y la posibilidad de hacer un tercero. Antejardin, patio...\nVilla Alemana, El Rincon De Los Flamencos\nMillones de pesos) se vende hermosa casa esquina de dos pisos en villa alemana (cercana a peñablanca) con amplio patio y piscina. Google maps https:/goo.Gl/maps/yhivjdyyz6d2 caracteristicas 3 dormitorios...\n27-04-2018 en Chilepropiedades\nVilla Alemana, Valparaíso - Venta - Parcela - 104 m² - 2 baños\nParcela con casa de un piso en condominio. Peñablanca codigo:peña193 tipo de construccion: madera m2 construidos: 104 m2 terreno: 5.300 n° dormitorios: 4 n° baños: 2 n° estacionamiento: 10 patio...\n: si patio: si valor: $100.000.000 caracteristicas: amplia parcela con hermosa casa emplazado en sector... Amplia parcela con casa en sector los borrisqueros codigo: peña140 tipo de construccion: ligero...\nParcela con dos casas sector fundo el lebu codigo: peña135 tipo de construccion: metalcom m2 construidos: 70 m2 terreno: 5.000 n° dormitorios: 3 n° baños: 1 n° estacionamiento: 10 patio: si valor...\nParcela con dos casas con amplio terreno solo contado codigo: peña172 tipo de construccion... Patio: si valor: $545.000.000 caracteristicas: venta de amplia parcela con dos propiedades. Propiedad principal...\nDa una excelente iluminación y calidez. Está próxima a estación merval peñablanca y a troncal... Ambos con closets y salida a la terraza y el patio por medio de ventanales. Moderno baño completo...\nParcela. Casa Peñablanca Jordi 5 Habitaciones 4 Baños\nVilla Alemana, Valparaíso - Venta - Parcela - 2.500 m² - 4 baños\nLogia, calefaccion central, caldera, piscina, quincho, terraza con ceramico, patio, ventanas termopanel...\nBúsquedas similares a "casas patio piscina peñablanca":\ncasas piscina seguridad peñablanca\ncasas 2 pisos piscina quincho peñablanca\ncasas 3 dormitorios piscina peñablanca\ncasas terraza piscina peñablanca\ncasas 3 dormitorios piscina jardin peñablanca\ncasas 2 dormitorios piscina terraza peñablanca\ncasas 1 dormitorio piscina peñablanca\ncasas sala estar quincho piscina peñablanca\ncasas estacionamiento techado piscina mora\ncasas terraza piscina parrilla puchuncavi\ncasas sala estar quincho piscina greda\nMelón - 23,92 kms.


« en: 22 de Mayo de 2020, 16:25:01 »\n« en: 22 de Mayo de 2020, 13:21:07 »\n« en: 18 de Mayo de 2020, 13:05:16 »\n« en: 17 de Mayo de 2020, 14:10:26 »\n« en: 14 de Mayo de 2020, 12:45:12 »\n« en: 06 de Abril de 2020, 16:47:59 »\nOjo, las líneas de visión que se trazan desde una figura, no pueden solaparse ni cruzarse. Lo pone en el manual. Por lo tanto, no puede usarse la esquina detrás de sí misma de otra (irían en paralelo, y no se puede).\n« en: 26 de Marzo de 2020, 12:22:59 »\n« en: 30 de Diciembre de 2019, 19:04:24 »\n« en: 30 de Diciembre de 2019, 19:02:30 »\nEl sábado respondieron en Twitter a @apagatutele, que las cartas "ya están siendo enviadas". Como no han desmentido "la broma" por el 28 de diciembre, entiendo que será verdad.\nMe da que el jueves empezaremos a tener noticias de llegada.... espero!!\n« en: 01 de Noviembre de 2019, 13:36:05 »\nCita de: Rangkok en 31 de Octubre de 2019, 20:45:00\nBueno gente, ya he realizado la primera simulacion. He mirado el precio de un mazo RAEV de 117 cartas. Los precios que os enseño incluyen envio internacional. El envio nacional va a parte. He hecho la simulacion con tres calidades diferentes.\nSe queda asi :\nCreo que la segunda opción es la más adecuada calidad precio. Esto seria para 30 mazos, que son los que tenemos pedidos de momento.\nLa siguiente barrera de precio seria con 50 personas, que se quedaria en 15,27 el mazo calidad s(30)\nCon 100 mazos ya sería de coña, pues se quedaría en 12 €\nPodrías mirar precio en El Troquel, también están en España y, aunque tardan un poco, el resultado es bueno. Por si quieres comparar precio\n« en: 31 de Octubre de 2019, 12:05:13 »\nNos vamos apuntando al listado de Google, no?\n« en: 31 de Octubre de 2019, 10:38:33 »\n« en: 26 de Septiembre de 2019, 16:40:57 »\n« en: 05 de Septiembre de 2019, 14:24:45 »\n« en: 17 de Agosto de 2019, 17:40:31 »


Los MOOC: orígenes, historia y tipos | La Tecnología en las Aulas\nPosted by Alfio Muñoz on 19th julio 2016\tin Artículos y Noticias with 0 comments\nEspecial MOOC de Comunicación y Pedagogía\nHistoria, definición, tipología y valoración de los Massive Open Online Courses (MOOC).\nEn noviembre de 2012, el periódico The New York Times publicó el artículo “The Year of the MOOC”1 en el que se declaraba que el año 2012 había sido el año de los Massive Open Online Courses (MOOC) debido a la amplia atención que había recibido este nuevo término por parte de los medios de comunicación y la comunidad educativa mundial.\nMucha gente piensa que los MOOC son la innovación tecnológica en educación más importante de los últimos 200 años2. E incluso Clayton Christensen, el famoso profesor de la Harvard Business School que acuñó el término “tecnología disruptiva”, piensa que los MOOC se pueden considerar disruptivos3. ¿Realmente los MOOC son una revolución o son una simple moda?\nAunque los MOOC ya existían desde unos pocos años antes como una herramienta de aprendizaje colaborativo, su uso se limitaba a usuarios con un perfil muy concreto; sin embargo, el año 2012 ha sido el año en el que los MOOC han pasado a ser conocidos y usados por el “gran público”.\nA simple vista, los cursos MOOC no se diferencian mucho de los cursos en línea tradicionales que existen desde hace años, ya que al igual que un curso en línea tradicional, un curso MOOC posee un temario o programa; unos materiales, que normalmente son un conjunto de vídeos, pero que también pueden incluir lecturas; unas actividades que se pueden evaluar de diferentes formas (autoevaluación, evaluación automática, evaluación entre pares); unos ejercicios de tipo test para evaluar el aprendizaje; y un foro para discutir con el profesor o con otros estudiantes. Sin embargo, una mirada más profunda nos revela que el papel, o más bien, el comportamiento que presenta un alumno en un curso MOOC es distinto al comportamiento que presenta en un curso en línea tradicional; además, el carácter de masivo que implica que en un curso pueden coexistir decenas de miles de alumnos al mismo tiempo, crea una clara diferencia cualitativa (y claro está, cuantitativa), respecto a los cursos en línea tradicionales. El carácter de masivo no se tiene que entender en el sentido peyorativo de “masivo igual a masificación”: el carácter de masivo permite que surjan ciertas dinámicas y que se puedan realizar ciertas actividades educativas que no se pueden dar cuando el número de alumnos es reducido.\nEl fenómeno MOOC está íntimamente ligado a otros dos fenómenos que han tenido lugar principalmente durante los últimos diez años:\n• El auge de los contenidos publicados en abierto y en especial los Recursos Educativos Abiertos (en inglés, Open Educational Resources).\n• El aprendizaje social abierto (Open Social Learning).\n• Los Recursos Educativos Abiertos\nDesde que en el año 1999, el MIT lanzase su proyecto OpenCourseWare, al principio poco a poco, pero después de manera imparable, han sido muchísimas las instituciones de educación superior que han creado sus propias versiones del mismo y puesto a disposición del público en general, a través de Internet, los contenidos de muchas de las asignaturas de sus programas de estudio.\nEl entorno iberoamericano de las instituciones universitarias de educación superior ha desempeñado un papel muy importante en el proyecto OpenCourseWare. Desde Universia, la red de universidades iberoamericanas, se motivó y estimuló el que las universidades miembros de esta organización se adhirieran al proyecto liderado por el OpenCourseware Consortium. En la actualidad (año 2013), unas 50 universidades de Iberoamérica forman parte de la sección del consorcio organizada por Universia y más del 60% de las universidades públicas españolas tienen un lugar web dedicado al proyecto.\nMuchas otras instituciones, cuando no personas a título individual, también han puesto sus contenidos de elaboración propia a disposición de la comunidad utilizando sus propios modelos de publicación, formatos y tecnologías, siempre a través del uso de la Red.\nGracias a que los marcos legales para la defensa de su propiedad intelectual se han ido aclarando con el desarrollo de las licencias de tipo copyleftcomo son la CreativeCommons, es posible defender la propiedad intelectual y, a la vez, liberar los derechos de reproducción bajo las condiciones que el autor desee.\nSin la existencia de esta enorme cantidad de contenidos abiertos disponibles de manera organizada, no sería posible el desarrollo de los MOOC, ya que el carácter masivo y abierto implica necesariamente el acceso también masivo y abierto a los contenidos y recursos educativos que se ofrezcan en el curso.\n• El Open Social Learning\nEl fenómeno de la Web 2.0 ha implicado la constatación de que el usuario de la Red es el principal protagonista y que la Red es usada principalmente como medio de comunicación interactivo más que como sistema de redifusión masiva. Las iniciativas que han triunfado en esta versión de Internet son las que dan voz al usuario para que aporte, colabore, interactúe, etc., y que dichas aportaciones sean devueltas al resto de los usuarios en forma de conocimiento compartido.\nUna de las motivaciones comunicativas que llevan a los usuarios a utilizar la Red es su necesidad de satisfacer sus propias y específicas necesidades de aprendizaje. Por ello, los usuarios han poblado la red de tutoriales y manuales interactivos acerca de cómo resolver cualquier problema o aprender cualquier técnica, desde cómo escribir un cuento hasta cómo resolver ecuaciones complejas, pasando por cursos de cocina, contabilidad, matemáticas o física, por citar unos pocos ejemplos de la amplia variedad disponible.\nAprender es una necesidad biológica y los usuarios de la Red han comenzado a utilizarla para cubrir esa necesidad de una manera informal, a veces buscando las fuentes originales de información, otras buscando la organización sobre esas fuentes propuesta por alguien que ya haya aprendido y, en otras, eligiendo la opción de seguir un curso formal sobre el tema, aunque no posea la posibilidad de otorgarle acreditación alguna del conocimiento adquirido.\nEl Open Social Learning ha evidenciado la existencia de una cantidad masiva de usuarios dispuestos a tomar lo que les ofrezcan y que cubra sus necesidades de aprendizaje, no importándoles la acreditación sino el acceso a la información de calidad y sistematizada. Las instituciones de educación superior no estaban preparadas para aprovechar este fenómeno hasta que no han dispuesto de los contenidos abiertos mencionados en el punto anterior y de la tecnología apropiada para atender a esta masa de alumnos informales sin incurrir en grandes inversiones que no tienen claro un retorno económico directo.\nLos dos fenómenos mencionados han preparado el terreno durante la década de 2000 para que a finales de la misma, surgiera el primer MOOC.\n• El nacimiento de los MOOC\nEl primer curso en línea que recibió el apelativo de MOOC fue el curso “Connectivism and Connective Knowledge” organizado por George Siemens y Stephen Downes en la University of Manitoba (Canada) en agosto de 20084. En este curso de 12 semanas de duración se inscribieron aproximadamente unos 2.300 estudiantes de diferentes partes del mundo5. Evidentemente, no tuvo el mismo éxito que los MOOCs actuales, pero abrió el camino a los MOOCs actuales. Durante este curso, el término MOOC fue acuñado por Dave Cormier y Bryan Alexander5.\nPosteriormente, George Siemens, Stephen Downes y Dave Cormier organizaron otros cursos MOOC similares (CCK09, CCK11, CCK12, Future of Education, PLENK, LAK11, LAK12, Change11, Critical Literacies), que en total acumularon más de 20.000 inscripciones entre todos ellos.\nSin embargo, el primer curso MOOC que realmente tuvo un éxito asombroso fue el curso “Introduction to Artificial Intelligence”, organizado en otoño de 2011 por Sebastian Thrun, profesor de Stanford University, y Peter Norvig, director de investigación de Google. En poco tiempo, unas 160.000 personas repartidas por todo el mundo se apuntaron a este curso sobre inteligencia artificial. Debido a este éxito, Sebastian Thrun abandonó su puesto como profesor en Stanford University y fundó la plataforma Udacity.\nEl siguiente curso de gran éxito fue “Circuits & Electronics” en la primavera de 2012, organizado por el profesor Anant Agarwal del Massachusetts Institute of Technology (MIT) en su plataforma MITx, con más de 120.000 estudiantes inscritos de todo el mundo.\nEl éxito inesperado de estos dos cursos fue el detonante de la actual atención que reciben estos cursos. Poco después, los profesores Andrew Ng y Daphne Koller, también de Stanford University, fundaron la plataforma Coursera y comenzaron a ofrecer cursos a partir de abril de 2012.\nPosteriormente, el 2 de mayo de 2012, el MIT y la Harvard University, en principio “grandes enemigos” en el campo de batalla de las mejores universidades de Estados Unidos, anunciaron su proyecto conjunto edX, que tiene como objetivo desarrollar una plataforma MOOC común sin ánimo de lucro. Los dos centros universitarios anunciaron que iban a invertir un total de 60 millones de dólares para desarrollar la plataforma y distribuir el material de las clases a través de vídeos, exámenes y pruebas teóricas en Internet. Desde entonces, ambas instituciones junto con otras que se han unido posteriormente al proyecto, ofrecen cursos gratuitos a través de Internet en un proyecto colaborativo que busca romper los moldes de la educación universitaria tradicional.\nSitios web que ofrecen cursos MOOC\n• Khan Academy.\n• Academic Earth.\n• Canvas Network.\nBuscadores y comparadores de cursos MOOC\n• Class Central.\nEn otoño de 2012, edX empezó a ofrecer su primer curso MOOC, otra vez el curso “Circuits and Electronics”, en el que está vez se apuntaron 370.000 estudiantes.\nPor último, según varias fuentes, durante el año 2012, más de 100 millones de dólares se invirtieron en total en Coursera, edX y Udacity5, 6.\nSin embargo, mientras que el año 2012 fue bautizado “el año del MOOC” debido a la explosión de expectativas que se produjeron a su alrededor1, el año 2013 ha sido declarado “el año del anti-MOOC”7, debido a la desilusión que está causando por la falta de cumplimiento de las expectativas que había creado8.\nEl término MOOC fue acuñado por Dave Cormier y Bryan Alexander en el año 20085. Por tanto, su definición es muy reciente y todavía persisten dudas sobre su significado concreto. Además, durante el último año, la aparición de un gran número de cursos que se alejan de la definición tradicional de MOOC ha hecho que la definición original se tenga que replantear. El concepto es tan amplio y ambiguo que incluso hay discusiones sobre si los MOOC son realmente un curso o son una especie de texto docente mejorado.\nEn español no existe un término ampliamente aceptado para referirse a este tipo de cursos. Algunos de los términos que se utilizan en la actualidad son CAEM (Curso Abierto En línea Masivo), COMA (Curso Online Masivo y Abierto) o CALGE (Curso Abierto en Línea a Gran Escala). De igual forma, tampoco está completamente claro cuándo un curso es o no es un curso MOOC, pero hay una serie de características mínimas que se suelen exigir para que un curso se considere de tipo MOOC10:\nCurso: Un curso MOOC debe tener la consistencia y los objetivos necesarios para constituir un programa de aprendizaje de una materia o contenidos concretos. Es decir:\n• Debe tener unos objetivos de aprendizaje que deben alcanzar sus estudiantes después de realizar ciertas actividades en un plazo de tiempo dado (debe tener un comienzo y un final).\n• Además, debe de contar con evaluaciones que permitan medir y acreditar el conocimiento adquirido.\n• Y debe existir algún tipo de interacción entre los estudiantes y los profesores en todos los sentidos posibles (estudiante-estudiante y estudiante-profesor), aunque ésta esté mediada por la tecnología.\nAbierto: Abierto tiene varios significados en este tipo de cursos. Inicialmente, “abierto” tenía dos significados11. Primero, significaba que el curso debía estar abierto a todo el mundo (abierto a estudiantes de fuera de la universidad que organizaba el curso) y no debía exigir unos requisitos previos como la posesión de una titulación o la realización de unos estudios previos. Es decir, debía tener una “inscripción abierta”.\nLa restricción de que, al menos, se debe estar registrado en el curso, lo diferencia de otros proyectos abiertos como es el Open CourseWare. En éste, el objetivo es la mera exposición de los contenidos sin necesitar hacer seguimiento de cómo el alumno consume el mismo, mientras que en los MOOC la intencionalidad educativa implica conocer cómo el alumno realiza el curso y los resultados que obtiene, obligando, por tanto, a llevar un registro personalizado del progreso.\nSegundo, “abierto” proviene del concepto de Recursos Educativos Abierto antes expuesto en los orígenes de los MOOC12: inicialmente, “abierto” significaba que el curso hacía un uso intensivo de “contenidos abiertos” (open content) y los contenidos propios que generaba el curso también se debían publicar en abierto (open license) para que pudieran ser reutilizados por otras personas. Esta interpretación de “abierto” es la que menos se cumple en la actualidad, ya que los cursos MOOC de más éxito están alojados en plataformas creadas por empresas, como Coursera o Udacity, que no tienen mucho interés en compartir sus cursos de forma abierta. Además, el concepto de “abierto” en este sentido no sólo debe ser una declaración de intenciones, sino que el material producido y ofertado bajo esta fórmula debe estar técnicamente accesible y disponible, en formatos reutilizables y, si es posible, adaptables. De otra manera, el carácter abierto se vería impedido por las restricciones tecnológicas que obstaculizarían su reutilización.\nAunque “abierto” significa que el acceso a los contenidos y a la realización de las actividades debe ser gratuito, es posible establecer modelosfreemium: el curso básico es gratuito, pero otras cosas especiales o de valor añadido, como poder realizar consultas directas al profesor, la corrección de las actividades o la obtención de una certificación al final del curso sí que pueden tener un coste económico.\nTambién se suele interpretar “abierto” como que no se hace uso de una plataforma de aprendizaje cerrada, sino que los contenidos del curso están repartidos por Internet en diferentes lugares como páginas web, blogs, wikis o repositorios multimedia. Esto facilita su acceso y reutilización por futuros usuarios.\nAsimismo, “abierta” puede ser la tecnología o plataforma tecnológica sobre la que se desarrolla el curso. Si esta plataforma está disponible bajo fórmulas de código abierto (open source), su adaptación, mediante la reescritura de su código, a las necesidades de los organizadores del MOOC es posible, llevando mucho más lejos el valor experimental actual de los MOOC.\nLos primeros MOOC no precisaban de una plataforma tecnológica ad hoc para su desarrollo. OpenEd07 discurría sobre un entorno basado en Wikimedia, la misma plataforma que hace funcionar la Wikipedia; “Connectivism and Connective Knowledge (2008)” de George Siemens basaba su funcionamiento en Wikispaces y en varios agregadores de blogs. Pero durante el año 2012 y 2013 surgieron varias plataformas tecnológicas de carácter abierto especialmente diseñadas para la creación de MOOC. De entre todas ellas destacamos:\n• Google Coursebuilder.\nEstas plataformas están disponibles para su descarga, adaptación y reutilización. La dinámica de estos proyectos siempre se articula mediante la creación de una comunidad de desarrolladores involucrados en los correspondientes proyectos, que aportan sus propios desarrollos a un repositorio común.\nEn línea: El curso se realiza a distancia a través de Internet y no requiere la asistencia física a un aula. Esta característica es esencial para que cualquier persona desde cualquier parte del mundo con una conexión a Internet pueda participar en estos cursos y así lograr que se cumpla la siguiente característica.\nPero el carácter de enseñanza en línea de los MOOC va más allá del hecho de que la comunicación esté mediada por una red informática de telecomunicaciones. Los desarrollos de Internet desde el año 2000 nos han enseñado una valiosa lección acerca de cómo los usuarios pueden llegar a ser los auténticos protagonistas del funcionamiento de la Red. Tanto como para que hoy resulte obvio que Internet ha trascendido el hecho de ser un fenómeno tecnológico y se ha convertido en un fenómeno social.\nCuando en un curso MOOC se inscribe un estudiante, no sólo es un alumno del curso, sino un usuario de un sistema preparado para dar un servicio a su satisfacción. Este servicio se rige más por las reglas de otros servicios existentes de Internet que por las de una institución de enseñanza tradicional. Ello implica que muchas de las dinámicas que se van a generar en el curso han de ser analizadas bajo esta óptica.\nLos servicios de Internet más populares se caracterizan por un trato al usuario que incluye un contrato escrito o “aspectos legales” que determinan el grado de responsabilidad de la empresa que proporciona el servicio y lo que se espera del usuario. Además, los mecanismos de promoción que se usan suelen incluir marketing en línea y uso de los mecanismos publicitarios que también son propios de Internet. Finalmente, el usuario espera, busca y utiliza la relación horizontal que se produce con otros usuarios más que la relación vertical que se produce con los responsables del servicio.\nEsta percepción del usuario acerca del tipo de comunicación esperable en un MOOC hace posible desarrollar un producto educativo masivo que, aparentemente, va en contra de uno de los principios didácticos más consolidados: que la intensidad de la relación profesor-alumno determina la calidad de la educación.\nSon las reglas de la web social las que son aplicables en un MOOC y ello exige una revisión de los principios pedagógicos y su adaptación a nuevas circunstancias.\nGran escala: Un curso MOOC debe permitir el acceso a un número muy grande de estudiantes, mucho mayor que una clase presencial o un curso en línea tradicional. Además, el curso debe estar preparado para aceptar cambios en el número de estudiantes en varios órdenes de magnitud, por ejemplo, pasar de 1.000 a 100.000 estudiantes, sin que eso suponga un problema importante para su funcionamiento.\nExisten varias formas de clasificar los cursos MOOC. La más conocida distingue dos tipos de MOOC: los MOOC conectivistas (cMOOC) y los MOOC comerciales (xMOOC).\nOtra clasificación similar a la anterior14 establece una matriz 2×2 en base a las respuestas a dos preguntas que deben contestar los organizadores de un curso MOOC:\n1. ¿Intentas ganar miles de millones de dólares?\n2. ¿Crees que el aprendizaje ocurre principalmente a través de la transferencia del conocimiento?\nLas respuestas a estas dos preguntas se pueden clasificar en tres categorías (hay una combinación que por ahora no ha surgido): cursos orientados al mercado (market), cursos abiertos (open) y cursos conectivistas (dewey).\nDesgraciadamente, los MOOC más populares en la actualidad son los de tipo xMOOC u orientados al mercado (market). Este tipo de MOOC ha recibido numerosas críticas. Por ejemplo, David Wiley, uno de los defensores de los recursos educativos abiertos y uno de los pioneros de los cursos MOOC, considera que casi ningún MOOC cumple las cuatro letras15 y ha sido muy crítico con la deriva de los MOOC comerciales, por lo que, humorísticamente, propone redefinir el término MOOC como Massively Obfuscated Opportunities for Cash.\nOtra clasificación organiza los cursos MOOC en tres grupos en función de tres elementos clave para su funcionamiento: la red que se crea (network-based), las tareas que se realizan (task-based) y el contenido que se transmite (content-based).\n• Network-based: Los primeros MOOC pertenecen a este grupo. No se centran en la transmisión de contenido o en la adquisición de aptitudes, sino en las relaciones que se establecen entre los participantes de los cursos. La evaluación que se emplea tradicionalmente no se puede utilizar en estos cursos.\n• Task-based: Lo más importante es la adquisición de ciertas aptitudes y destrezas mediante la realización de actividades. La creación de una comunidad de alumnos es importante para el intercambio de ejemplos y la ayuda mutua, pero no es lo principal.\n• Content-based: Lo más importante es la adquisición del contenido. La creación de una comunidad de alumnos es secundaria y un alumno puede superar el curso sin relacionarse con el resto de alumnos. La evaluación tradicional mediante ejercicios de tipo test es empleada debido al enorme número de alumnos que se pueden inscribir en un curso de este tipo.\nExisten otras taxonomías posibles e incluso recientemente han surgido variantes relacionadas que se alejan tangencialmente del modelo MOOC pero reconociendo su origen. Se trata de los denominados Small Private On-line Courses (SPOC) que, siguiendo algunos de los principios desarrollados por los MOOC, cubren la distancia entre éstos y la enseñanza en línea tradicional. Éste es el caso de los cursos de la plataforma Novoed, surgida en Stanford University en el año 2013.\nPor ahora, los MOOC se deberían de entender como un experimento, un experimento para descubrir y valorar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, todo el interés que ha generado ha producido como resultado que mucha gente piense que los MOOC son el futuro de la educación. Nosotros creemos que los MOOC no se deben tomar como el “destino educativo” al que tenemos que llegar, sino que son una excelente “excusa” para hablar, meditar e investigar sobre educación. Los MOOC son el viaje, no el final del viaje.\nYa han pasado casi dos años del lanzamiento del curso “Introduction to Artificial Intelligence”, el primer curso de tipo MOOC que tuvo más de cien mil alumnos, y la “luna de miel” de los MOOC parece que se está acabando. Después de la sorpresa inicial y la gran expectación que causó su aparición, han surgido algunas críticas.\nSin embargo, algo que en un principio se veía como lejano en el futuro, la integración de los MOOC en la educación tradicional, ya es una realidad en algunas universidades que ofrecen la posibilidad de realizar un curso en una plataforma MOOC que luego se puede convertir en créditos oficiales. Por ejemplo, San Jose State University ofrece varios cursos a través de la plataforma Udacity que ofrecen créditos oficiales reconocidos por esta universidad por 150 dólares el curso. Estos créditos se pueden transferir a las otras universidades del sistema universitario de California y también son reconocidos por la mayoría de universidades de Estados Unidos. Sin embargo, un análisis realizado muestra que no es ni fácil ni barato convertir un crédito obtenido en un curso MOOC en un crédito de una universidad.\nAlgunos profesores y departamentos han manifestado públicamente opiniones en contra de los MOOC y su uso como sustituto de las clases presenciales. Hay incluso algún caso de alguna universidad que ha rechazado colaborar con alguna de las plataformas MOOC23. Una de las razones es el temor a que el mismo curso sea realizado por miles de alumnos de diferentes universidades y se convierta en una especie de “pensamiento único”20. Además, el movimiento MOOC puede derivar en dos tipos de universidades: las primeras, muy bien financiadas en las que estudiantes privilegiados son enseñados por profesores “cara a cara”; las segundas, con poca financiación, en las que los alumnos visualizan vídeos de clases previamente grabadas y en las que la participación del profesor se reduce a la función de un mero asistente.\nOtros autores piensan que el futuro de los MOOC está en ofrecer pequeños cursos, muy personalizados para atender a las necesidades particulares de cada estudiante3. En este sentido, los MOOC, más que competir con la enseñanza tradicional que tiene como objetivo la obtención de un título, estarían orientados a satisfacer las necesidades de conocimiento que surgen en el día a día y en especial en el entorno laboral.\nEl carácter disruptivo de los MOOC sólo se verifica si son tomados como experimentos para poner a prueba nuevas metodologías, nuevas tecnologías y nuevas formas de organizar la educación:\n• Nuevas metodologías, porque, por ejemplo, obligan a eliminar de la ecuación figuras tradicionales como la del tutor y sustituirlas por un buen aprovechamiento del conocimiento compartido que se genera, precisamente, por el carácter masivo del curso. Otro ejemplo es que el uso de los vídeos grabados de manera casi doméstica es frecuente en los MOOC y ello no está reñido con una buena metodología educativa, pero estos vídeos están compitiendo en la misma arena en la que existen millones de otros vídeos que tienen, a su vez, millones de visualizaciones y, por tanto, han de utilizar estrategias de comunicación propias del medio para lograr su objetivo.\n• Nuevas tecnologías, porque aunque casi todas las universidades poseen campus virtuales basados en un Learning Management System (LMS), éste no suele estar preparado para poder ser utilizado de manera masiva por estudiantes que no buscan una matrícula ni una acreditación oficial. El coste asociado al uso del LMS no es escalable a un MOOC y, por tanto, es necesario buscar soluciones tecnológicas más eficaces y económicas.\n• Nuevas formas de organizar la educación, porque el sistema tradicional de inscripción y acreditación de los alumnos no sirve para un curso que vive, se desarrolla y culmina exclusivamente en Internet y en el que el carácter de “alumno” se amplía con el de “usuario”. La competencia no son otros cursos similares, sino que son los otros servicios que ofrece la Red los que se disputan con los MOOC la atención de los usuarios de la Red.\nLos MOOC aún tienen que demostrar dos de las principales promesas que los rodean. Por un lado, los MOOC prometen la democratización de la educación, ofrecen la posibilidad de aprender de los mejores. Sin embargo, las estadísticas actuales muestran que la mayoría de los estudiantes provienen de países desarrollados y ya poseen una titulación superior.\nPor otro lado, los MOOC prometen una reducción en los costes de la educación sin que haya pérdidas en la calidad. Sin embargo, para que sea así, los MOOC se tienen que integrar en los sistemas educativos tradicionales, y por ahora no está clara cuál es la mejor forma de hacerlo.\nPara finalizar, recordemos que los MOOC son una muy buena excusa para experimentar: “hacer operaciones destinadas a descubrir, comprobar o demostrar determinados fenómenos o principios científicos”. El resultado de un experimento puede ser positivo o negativo, pero, en cualquier caso, el resultado obtenido tiene mucho valor.\nAutor: Pedro Pernías Peco\nPedro Pernías Peco es licenciado en C. de la Educación. Profesor del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Alicante (UA). Es subdirector coordinador del grado de Ingeniería Multimedia de la Escuela Politécnica de la UA y director de tecnología de UNIMOOC aemprende.\nSergio Luján Mora es Doctor Ingeniero en Informática. Profesor del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Alicante (UA). Coordinador del curso MOOC iDESWEB.


Casa de 4 habitaciones en zona residencial\nCosta Brava, Palau Saverdera, gran casa en venta, ubicación inmejorable\n180 m2 4\tHabitaciones 1\tBaños\nGran casa adosada de reciente construcción en Mas Bohera, zona residencial y familiar muy cerca del colegio de Palau de Saverdera.\nTiene una superficie construida de 239 m2 incluyendo terrazas y se distribuye en la planta principal de recibidor, cocina grande y moderna, aseo y un amplio salón comedor con una terraza de unos 42 m2 con barbacoa. En el piso superior tenemos 1 suite con cuarto de baño, dos dormitorios dobles, uno individual y un cuarto de baño. En la parte inferior de la casa encontramos un gran garaje con capacidad para dos coches, moto y un trastero. También un lavadero\nEquipada con calefacción central de gas ciudad. Aire acondicionado. Ventanas de PVC con doble cristal y persianas con mando.


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El aviso a Pedro Piqueras en plena entrevista con Rocío Monasterio: "Me están diciendo desde control..." - Televisión - COPE\nEl presentador de Informativos Telecinco estaba entrevistando a la líder de Vox en Madrid cuando ha recibido un curioso mensaje\nTiempo de lectura: 3' 30 mar 2021 - 06:00\nRocío Monasterio y el aviso a Piqueras durante la entrevista en Informativos Telecinco\nRedacción DigitalMadrid 01 abr 2021 - 14:50\nLa candidata de Vox a la Presidencia de la Comunidad de Madrid, Rocío Monasterio, ha defendido este lunes que su partido es "de extrema necesidad" frente a los políticos que están centrados actualmente en "transfuguismos, al circo mediático y los fichajes estrella". En ese momento de su discurso ha sido cuando hemos podido comprobar cómo en mitad del informativo, Pedro Piqueras recibía un mensaje desde el control de realización.\nEl presentador ha confesado que le estaban comunicando que "van muy lentos", un hecho que ha desatado las risas de la entrevistada y del mismo periodista. Y es que se ha podido ver a un Piqueras verdaderamente interesado por las respuestas que Monasterio le estaba ofreciendo, comiéndose gran parte del programa. Aun así, ha tenido tiempo para formular alguna pregunta más y continuar con la entrevista a la candidata de Vox, Rocío Monasterio.\nPiqueras pregunta por el sustento ideológico de Vox\n"Vamos a ser la clave para frenar la entrada de la izquierda que nos arruina en Madrid y tenemos claro que las políticas de Vox traen prosperidad, venimos a dar respuestas", ha subrayado la candidata de en su entrevista en Telecinco.\nRocío Monasterio: "Lo que más le duele a Iglesias y a Sánchez es el voto a Vox"\nEn relación con la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha señalado que entre ambas han conseguido llegar a acuerdos en algunos temas importantes y en otros consideran que les van a "acabar convenciendo". "Muchos pensamos como Vox, los españoles tenemos derecho a ser iguales", ha lanzado.


la MaLquEridA: Empieza con N\nAlucinado en estado catatónico por la MaLquEridA en 14:16:00\nDRACO 7 de junio de 2013, 14:30\nno os preocupéis que lo del olvido de los nombres de las amistades que se dejan de ver por mucho tiempo es normal. a mí me ha ocurrido. lo importante es que de dos personas, una al menos lo recuerde y se rememoren muy buenos momento a la par que se generan otros.\nHasta en el último rincón 7 de junio de 2013, 14:37\nMe ha pasado... ambas cosas. Olvidarme un nombre, y además que hayan salido de mi vida sin decir adios. Vaya que duele.\nPero, todo pasa por algo, mira con el cariño que te abrazó. Eso no cambia cuando una amistad cala en el alma.\nYa recordarás el nombre.\nVerónica O.M. 7 de junio de 2013, 15:12\nSuele pasar, por la falta ya de costumbre.\nMalque.... te recuerdo, que amigas si tienes (aunque lejos, no por ello te apreciamos menos, solo nos separa la distancia no el corazón)\nkarol 7 de junio de 2013, 15:29\nPrecisamente ayer le inventé un primo a una amiga. No supe recordar la cara, ni el nombre, ni nada. Al menos el chico fue comprensivo y me dijo quien era, glup! Abrazo Malque!\ncarlosmxax 7 de junio de 2013, 16:03\na mi me suele suceder con compañeros de trabajo...\na veces me saludan y yo muy caballeroso les digo "ayúdame de donde te ubico, lo siento mucho pero no te recuerdo"\nla MaLquEridA 7 de junio de 2013, 16:09\nDRACO: Si, ella se acordó muy bien de mi y con mucha alegría afortunadamente, no quisiera pensar si le hubiera hecho algo je.\nMarité: Si se me olvida su nombre podrá no ser tan importante pero que se vayan sin decir adiós me marca definitivamente.\nVerónica: Gracias Vero, sé que tengo muchas amigas y más del otro lado del mar que es donde vives pero en este caso me refiero a las amigas tangibles, esas que puedo tocar y abrazar o sea de carne y hueso jaja. Ya, tu también eres de carne y hueso pero nunca te he abrazado jeje.\nUn beso, gracias por tu amistad.\nKarol: Yo preferí no decir que había olvidado su nombre y el de su hija sino que pena jeje.\nla MaLquEridA 7 de junio de 2013, 16:12\ncarlosmxax: Y luego cuando la gente en la calle te saluda o se sonríe contigo y tu ¿what? jaja.\nRoberto T 7 de junio de 2013, 16:17\nQué hermoso encuentro, se dice que las cosas no ocurren por casualidad, quizás fue un regalo del Universo. Y no sé qué decirte, Flor, sobre eso de las despedidas, porque yo casi que prefiero que no se me despidan, me resulta más doloroso que si se van sin decir nada, y así guardo la esperanza del reencuentro, pero eso ya es sólo una apreciación personal. Bueno, y a mi también me ha pasado de olvidárseme los nombres de gente a la que hace tiempo que no trato, pero me callo y no digo nada hasta ver si lo dejan caer, jeje. También me ha pasado de que se me acerque gente que dice que me conocía de tal sitio, y, sí, allí estuve, y para no ser descortés le digo que me alegro de verle, pero ni idea de quién es, jeje. La memoria que es selectiva, y sólo estamos al tanto de lo más cotidiano. Besos, querida Flor.\nGenín 7 de junio de 2013, 17:21\nNo hace mucho me pasó a mi lo mismo que a ti, uno me saludó efusivamente y me abrazó, quizá fui un poco brusco porque a diferencia de ti, le espeté "¿Y tu quien coño eres?" jajajaja\nNo pasó nada, me dijo quién era y los dos nos fuimos a tomar unas cañas :))\nTodavia no se quien coño es pero lo pasamos bien, a pesar de ue se lo dije... jajaja\nla MaLquEridA 7 de junio de 2013, 18:53\nRober: Un regalo inesperado que me alegró el día, aunque no me haya acordado de su nombre.\nPrefiero que se despidan de mi así sé que se fueron y su razón y no quedarme con la duda.\nGenín: Jajaja no creo poder irme con alguien que no conozco jaja tengo mis traumas.\nTORO SALVAJE 8 de junio de 2013, 0:23\nSi desapareció sin decir adiós no era amiga.\nLilith 8 de junio de 2013, 1:28\nHola es la primera vez que entro año blog. Me anime por comentarios que dejas en el blog de yo bailo pogo.\nRespecto a tu entrada, aveces esos encuentros nos hacen sentir como en una cápsula del tiempo, ver a una persona, de otro tiempo, con la que se compartió algunas vivencias, y depronto cronos pone la barrera del tiempo y los años. Puede resultar incómodo , pero es parte de la vida.\nde soslayo 8 de junio de 2013, 2:11\nSi vas a clase de cerámica como si vas a misa. Si se te ocurre olvidar mi nombre, de ser ella, te atropello con esa "bicicleta rosita muy mona" (qué pija). No me extraña que se fuera sin decirte adiós... Y aún y así, aún te invita a su casa a platicar de la vida y de los hijos, de patatí y patatá... ¡Hay que joderse!. (No hace falta que respondas a mis comentarios. Beso grande.\nMaría Pilar 8 de junio de 2013, 3:42\nFeo si era una amiga y desapareció sin decir adios ¿merece la pena recordar su nombre)\nde soslayo 8 de junio de 2013, 3:51\nmpmoreno: Y el por qué... Y la duda... Lo uno lleva a lo otro y juntos al remordimiento.... Y con remordimiento no merece la pena vicir... Beso grande,\nMacondo 8 de junio de 2013, 4:25\nVoy a servirte de memoria. Se llama Nime... Nimeacuerdodetunombre, por marcharte sin despedirte, jodía.\nDarío 8 de junio de 2013, 8:13\nEsos encuentros son terribles...\nUnknown 8 de junio de 2013, 8:23\nSin embargo le dedicas un post...¿querrá decir algo?\nla MaLquEridA 8 de junio de 2013, 8:48\nToro: Ya lo creo, lo supe ayer cuando la vi, no sé si reanudaremos la amistad o lo dejaremos al destino.\nde soslayo: La última vez que fui a misa fue hace dos años obligada por las circunstancias. Prefiero ir a cerámica, eso si la maestra parece sacerdote dando su sermón a mi solita :(\nJajajaja nunca podré olvidar tu nombre muy peculiar tampoco olvides el mio jaja.\n¡Hay que joderse con esa amiga caray!\nmpmoreno: Recordé cómo se llama, Nancy.\nde soslayo: Con remordimientos no merece la pena vivir, cierto.\nMacondo: Jajajajaja ¡Ya me acordé! ni modo jodia jaja.\nDarío: Más bien fue sorpresivo.\npepa perez perez: Me dio gusto recordar que tuve una amiga pero algo me hace ver que ya no habrá más\nun beso señorita poeta.\nMAR 8 de junio de 2013, 9:07\nEstupenda tu entrada¡\nMe he reído mucho,aunque al final...\nPobre niña embarazada)))\nEso pasa muchas veces,no lo del embarazo, si no lo de las amigas,N.\nComo un perfume ... 8 de junio de 2013, 18:25\nAmigos, somos de la vida. Los demás son amistades . Nose bien la diferencia solo que en algún momento fallan o fallamos . No culpo a nadie , somos humanos :)\nTú eres una hermosa persona, ya te lo he dicho !\nRegina Castejon 8 de junio de 2013, 19:34\nPues tenias una razón para borrar el nombre, es feo lo que ocurre a mi, que me saludan, logro identificar el rostro, y muchas veces no pego con el nombre, hasta el buen rato, soy cronicamente mala para los nombres, hay veces que debo preguntar como se llamaba el hijo de aquella sra. que tal cosa, es horrible, un fuerte abrazo mi Malque\nAntes me angustiaba cuando alguien desaparecia de mi vida sin despedirse.\nSiempre me preguntaba si había hecho algo mal para que eso sucediera. Después entendí que la vida es así, que hay personas que simplemente se alejan y no es precisamente por tu culpa.\nMe esfuerzo en ser una buena amiga dentro de mis posibilidades, pero hay quienes tienen un concepto muy diferente al mío, por lo tanto no se me da.\nNo dudo ni por un momento, que casi nadie recuerde mi nombre. :( Ja ja ja.\nde soslayo 9 de junio de 2013, 1:31\nMis respuestas son mías y no se contestan. Mis respuestas las hago a tus comentarios no a ti. Pero es tu blog. Aunque sean mis comentarios.\nInma_Luna 9 de junio de 2013, 7:02\nAl menos esa amiga se paro a saludarte...\nYo las tuve que por mas que le di, si me ven se hacen la tonta...\ny también las tengo que se van sin decir adios y por mas que las llamen ni te cogen la llamada...y al tiempo al mucho tiempo...te busca pq te vuelve a necesitar...y encima vienen con derechos..\nUnknown 11 de junio de 2013, 8:40\nY vas a ir a verla de nuevo?\nA veces lo que no funcionó en su tiempo funciona en otro. No lo sé!\nJuan Carlos Partidas 11 de junio de 2013, 12:31\nLo que espero es que "N..." no sea lectora de tu blog, porque va a setirse triste por lo del olvido del nombre... pero esas cosas pasan, la buena memoria no vino en el "kit" que yo traje de fábrica, y nunca he hecho ningún "upgrade" del sistema. :)


kentucky fried chicken casero\nHoy traemos una de las recetas mas solicitadas en nuestro correo electrónico, se trata del pollo que venden en los restaurantes kentucky fried chicken, y después de mucho tiempo buscándola esta es la receta que hemos encontrado y probado que mas se le acerca.\n3/4 taza pan rallado.\n½ cucharadita ajo en polvo.\n½ cucharadita pimentón picante.\n⅓ cucharadita de sazonador (diferentes pimientas, sal y otras especias).\n½ cucharadita salsa de soja.\n1 cucharadita pimienta negra.\n1 cucharada de harina granulada de maíz (Harina Wondra).\n5-6 tazas de aceite para freír.\nPollo para freír.\nPECAUCIÓN: A pesar de que en la receta original indica que hay que freírlo bajo presión, nosotros lo freímos en una sartén con abundante aceite y nos salió bien, por lo que recomendamos que si no eres un AS de la cocina no intentes freírlo con la hoya a presión.\nBatimos el huevo, la leche y la salsa de soja en un bol, a continuación añade la ¼ de pastilla de caldo deshaciéndola bien y reservando la otra mitad para mas adelante. Machaca los ajos enteros y añádelos a la mezcla del huevo, junto a la mitad del perejil y la harina granulada.\nReserva esta mezcla y en otro recipiente mezcla la harina para rebozar, el pan rayado y el resto de ingredientes, menos el pollo y el aceite.\nAntes de freír cada pieza de pollo rebózala primero por esta mezcla y cuando este bien cubierta por la mezcla que preparamos primero.\nLlevar con cuidado a la freidora o sartén con abundante aceite y a disfrutar de nuestro kentucky fried chicken casero donde queramos y sin gastar ni la mitad de lo que cuesta uno de estos cubos de pollo.\nHemos adaptado la receta a los ingredientes que todos conocemos y tenemos acceso, si puedes conseguir cualquier ingrediente de los que hemos cambiado… adelante, esta receta ya es personalizable como todo lo que compartimos.\nFuente | Cooks.com\nHamburguesas a 1,99€ en BurgerKing\nTags: ahorro, barato, casero, chicken, fast, fastfood, food, fried, kentucky, kfc, Pollo, receta


Por los Caminos de la Fe: Reflexiones y anécdotas vistas con los ojos de la fe de un católico. eBook: Mauricio I. Pérez: Amazon.es: Tienda Kindle\nPrecio lista ed. impresa: EUR 8,93\nPrecio Kindle: EUR 4,01\nAhorra EUR 4,92 (55%)\nPor los Caminos de la Fe: Reflexiones y anécdotas vistas con los ojos de la fe de un católico. Versión Kindle\nde Mauricio I. Pérez (Autor)\nEUR 8,48 EUR 15,83\nEUR 0,00 logo de kindle unlimited Este título y más de un millón están disponibles en Kindle Unlimited . Comprar por EUR 4,01\nEUR 8,48 1 Usado desde EUR 15,83 3 Nuevo desde EUR 8,48\nCon su característico estilo sencillo, apasionado, a veces irónico y siempre ameno, Mauricio I. Pérez reflexiona con rigor bíblico acerca de diferentes pasajes de la Sagrada Escritura y de situaciones a las cuales ha llegado al recorrer la vida por los caminos de la fe en su trabajo en la evangelización.\nUn libro fácil de leer a la vez que profundo y siempre fiel al Magisterio de la Iglesia Católica. Incluye también algunos textos de su columna Semillas de la Palabra publicada mensualmente por la revista Noroeste Católico y nominada en 2014 para recibir el premio a la Mejor Columna Católica de Espiritualidad en Español que otorga la Asociación de Prensa Católica de los Estados Unidos y Canadá (CPA).\nMauricio I. Pérez es periodista católico, escritor y locutor. Su programa de radio Semillas para la Vida se transmite diariamente por más de 20 estaciones en nueve países.\nEscribe mensualmente para diferentes publicaciones católicas y ha sido entrevistado en televisión en numerosas ocasiones.\nConferencista especializado en Sagrada Escritura, Liturgia y Espiritualidad, ha dedicado más de 25 años a la evangelización para adultos en México y los Estados Unidos.\nMauricio I. Pérez es periodista católico, escritor y locutor. Su programa de radio Semillas para la Vida se transmite diariamente por más de 20 estaciones en nueve países. Escribe mensualmente para diferentes publicaciones católicas y ha sido entrevistado en televisión en numerosas ocasiones. Conferencista especializado en Sagrada Escritura, Liturgia y Espiritualidad, ha dedicado más de 25 años a la evangelización para adultos en México y los Estados Unidos.\nTamaño del archivo: 2545 KB\nEditor: Seminans; Edición: 1 (10 de octubre de 2015)\nClasificación en los más vendidos de Amazon: n.° 276.588 de Pago en Tienda Kindle (Ver el Top 100 de pago en Tienda Kindle)\nn.° 3375 en Tienda Kindle > eBooks Kindle > Religión > Cristianismo\nn.° 10872 en Libros > Religión > Cristianismo\n5,0 de 5 estrellasSimplemente hermoso\nEscucho a Maurico desde hace algunos años ya, y siempre me ha gustado y he aprendido mucho de él. Este libro es de fácil lectura y nos permite acercarnos más a Maurico y a Dios!\nGracias por tus apostolado!\nHECTOR A JIMENEZ DELGADO\n5,0 de 5 estrellasMuy entretenido y reflexivo\nA través de las historias amenas te permite reflexionar, analizar tu propia historia y tu relación con Dios. Lo recomiendo.\n4,0 de 5 estrellasEs un buen libro, de gran contenido humano y espiritual.\nEs un libro de lectura ligera y amena. Bien vale su costo. Escrito para dar gloria a Dios. Lo recomiendo ampliamente.\n1,0 de 5 estrellasMuy simple y sin ningún objetivo comprar este libro fue ...\nMuy simple y sin ningún objetivo comprar este libro fue una mala inversión\n5,0 de 5 estrellasUn libro que sirve a los servidores\nSoy fiel seguidora de Semillas para la Vida. Este libro me hizo identificarme mucho con Mauricio en cuanto al servicio dentro y fuera de la Iglesia. Lo recomiendo ampliamente por su fácil lectura y anécdotas cortas pero llenas de riqueza espiritual y sentido común. Yo creo que todos conocemos a un "Bombón cibernètico" y esas historias relatadas al estilo de Mauricio, me pudieron encantar.


The Global Password cierra una ronda de €300k, acuden BA de Aaban, IDUN, el FO Seur, P. de Villiers y la tecnológica Taric - Webcapitalriesgo\nThe Global Password cierra una ronda de €300k, acuden BA de Aaban, IDUN, el FO Seur, P. de Villiers y la tecnológica Taric\nTHE GLOBAL PASSWORD CIERRA UNA RONDA DE €300.000, ACUDEN BUSINESS ANGELS DE AABAN, IDUN, EL FAMILY OFFICE SEUR, PAUL DE VILLIERS Y LA TECNOLÓGICA TARIC.\nThe Global Password ha cerrado una ronda de €300.000 a la que han acudido business angels de Aaban, IDUN, el Family Office SEUR, Paul de Villiers y la compañía tecnológica Taric, entre otros. La compañía destinará los fondos captados a su expansión nacional e internacional.\n– Tipo de operación / Fase desarrollo empresa: Business Angels/Family office\n– Descripción actividad: Startup fundada en 2014 por Javier Medel. Desde su plataforma tecnológica, The Global Password presta servicio las 24 horas los 365 días del año de una forma sencilla, ágil y cómoda, siendo capaz de traducir desde textos cortos en cuestión de minutos, a documentos de gran volumen, con presupuesto y plazo de entrega previos e inmediatos.\nCategorías: Inversión, Venture Capital 18 diciembre, 2017


Créditos en Cuevas Bajas - Atrapa Crédito\nCréditos en Cuevas Bajas\nAtrapa Crédito martes agosto 25, 2020 2020-08-25 01:37:35 2021/09/24 02:57:29 Angel Carmona\nSolicitar un préstamo en Cuevas Bajas es un proceso muy sencillo y que lleva pocos minutos realizarlo. Cualquier persona mayor de 18 años pueder solicitarlo sin ningún problema.\nYa sea para un préstamo online en Cuevas Bajas o un préstamo tradicional , en ambos casos se trata de una operación financiera por la que una determinada entidad bancaria pone a disposición de quien lo solicita cierta cantidad de dinero. Este dinero debe ser devuelto según las condiciones impuestas por el banco más unos intereses que se pueden ir pagando a plazos o al final de la devolución. Esto significa que el cliente adquiere una obligación de devolver el dinero con todo lo exigido.\nCuevas Bajas es un municipio y localidad de España. Con una extensión de 17 m² y 1395 habitantes y la mayoría ha solicitado un crédito alguna vez. El código postal de Cuevas Bajas es el 0. La población de Cuevas Bajas está dividida por 683 hombres y 711 mujeres.\nSolicitar préstamo on-line en Cuevas Bajas\nUn préstamo online en 15 minutos en Cuevas Bajas se puede solicitar siempre y cuando tengamos un dispositivo que cuente con internet y dispongamos de una serie de requisitos que te contamos más adelante. La solicitud de un préstamo online te llevará no más de 15 minutos y podremos tener el dinero de forma inmediata en nuestra cuenta bancaria.\nTipos de Préstamos Online en Cuevas Bajas\nA la hora de escoger un préstamo online en Cuevas Bajas, debemos tener en cuenta la finalidad a la que va a ser destinada ya que existen diferentes tipo de préstamos. Antes de explicar cuales son, es importante tener en cuenta factores como: el interés que va a ir generando, el plazo en el que tenemos que devolver e incluso el capital que nos da el banco.\nPréstamo Online Personal en Cuevas Bajas: Este producto permite solicitar unos importes que van desde los 1.000 euros hasta los 40.000 euros. Suelen utilizarse para necesidades personales específicas como una reforma del hogar o visita del dentista. Los intereses suelen ser bajos, con una flexibilidad de pagos entre la que destaca el pago fijo mensual. No suelen pedir una documentación específica ni que digas la finalidad del proyecto, haciendo que la solicitud sea más sencilla y con menos papeleo. Como punto negativo podemos decir que los requisitos son más estrictos comparado con otros productos de la misma categoría.\nPréstamos Revolving en Cuevas Bajas: A diferencia del préstamo anterior, en este producto a medida que se va pagando, se puede volver a solicitar el importe que se libera. Es decir, si una persona ha pedido 4.000 euros y ya ha pagado 2.000 euros, la entidad puede volver a ofrecerle los 2.000 que ha pagado, volviendo a ser el total de 4.000 euros. Uno de los principales inconvenientes de este préstamo online es su gran interés, ya que a medida que el cliente va solicitando más dinero, corre el riesgo de aumentar la deuda durante un periodo prolongado.\nPréstamo Online procedente del Capital Privado de Cuevas Bajas: El dinero no procede de las entidades financieras, sino que nos lo presta un particular o empresa que cumple con requisitos mínimos para poder declararse como prestamista. Las cantidades de dinero suelen ser más elevadas y es difícil que nieguen un préstamo a una persona. La contraparte de todo esto son sus intereses que superan a los préstamos personales y es necesario tener como garantía un aval. Además, tampoco tenemos la confianza suficiente como la podemos tener en una entidad de prestigio.\nPréstamos hipotecarios en Cuevas Bajas: En este caso, solo podremos elegir esta opción si nuestra finalidad es adquirir una vivienda. Son cantidades muy elevadas de dinero que requieres de garantías y largos plazos de devolución desde los 20 a 40 años.\nMinipréstamos Online Al Instante en Cuevas Bajas\nCondiciones para los Préstamos Online en Cuevas Bajas en 15 Minutos\nSer mayor de edad y vivir en Cuevas Bajas: Es necesario que entreguemos una fotocopia del DNI para garantizar que somos mayores de 18 años, que es la edad que se establece en España. En algunos casos, pueden pedir un mínimo más elevado para adquirir mayor seguridad en cuanto a la devolución del dinero. En el caso de ser extranjero, se debe enviar una copia del NIF actualizado y en vigencia.\nIngresos suficientes y regulares en Cuevas Bajas: Se debe demostrar ante el banco que el dinero prestado va a ser devuelto y que disponemos de los recursos necesarios para hacerlo. Para ello, tenemos que aportar una copia de nuestra última nómina o cualquier prestación que recibamos con lo que podemos avalar nuestra situación laboral o financiera. Teléfono móvil o correo electrónico en Cuevas Bajas: Sirve para mantener una comunicación recíproca entre el cliente y el prestamista. En caso de que cambie alguna condición o surja cualquier tipo de problema, podrán enviarte un correo o contactarte vía telefónica.\nNúmero de cuenta bancaria de Cuevas Bajas: Por último y no menos importante, debemos dar el número de cuenta donde queremos que nos ingresen el dinero. Siempre deberá estar a nombre de la persona que lo pide y en ocasiones, la banca nos obliga a vincular una cuenta con el banco donde lo solicitamos.\nComisiones y Penalizaciones de los Préstamos Online en Cuevas Bajas\nJunto con los intereses, hay que estar pendiente de las comisiones que aparecen redactadas en las condiciones del contrato que tenemos que firmar antes de darnos el dinero. Estas comisiones pueden encarecer el préstamo online en Cuevas Bajas, haciendo que su devolución sea más costosa.\nComisión de cancelación en Cuevas Bajas: Se trata de una comisión por adelantar el dinero y concluir el préstamo antes de lo acordado. Esta penalización oscila entre un 0,25% y un 1% del total del capital amortizado. A su vez, conlleva gastos de gestión al tratarse de una amortización unilateral cuya operación se basa en rescindir el contrato, por lo que el banco entiende que el responsable de pagar todo es el cliente. Esta acción no tiene porqué ser negativa. Nos podemos ahorrar intereses y dar una buena imagen en nuestro historial crediticio para futuros productos bancarios al quedar registrado.\nComisión de apertura en Cuevas Bajas: Es un porcentaje total del dinero que solicitamos por darnos el dinero. Comisión de estudio para Cuevas Bajas: Es lo que nos cobra por evaluar nuestra situación económica a la hora de solicitar el préstamo online.\nGastos de notario en Cuevas Bajas: Para formalizar el contrato, hay que acudir a un notario y nos cobra un porcentaje por sus honorarios y papeles prestados.\nProductos vinculados en Cuevas Bajas: Para darnos la financiación que necesitamos, el banco nos pedirá contratar otros productos como: abrir una cuentas corrientes, contratar seguros, tarjetas de crédito… Comisiones por demora en Cuevas Bajas: se cobran si no somos capaces de devolver el dinero en el tiempo estipulado, se empezará a cobrar intereses que pueden llegar a encarecer aún más la cifra a devolver.\nPara adquirir un préstamo online en 15 minutos y en Cuevas Bajas tan solo deberá introducir la página web de la entidad bancaria desde su dispositivo e ir a la pestaña de los préstamos. Una vez escogido el préstamo que queremos solicitar, de manera inmediata nos pedirán rellenar un formulario con datos informativos.\nEn el caso que todo esté correcto y hayan aprobado su solicitud de Cuevas Bajas, te mandarán por correo electrónico el contrato donde viene especificado las condiciones y política del banco. Una vez entendido todo, puede firmarlo a través de su firma electrónica y volver a mandarlo.\nEn Atrapacrédito podrás encontrar los mejores préstamos online gracias a nuestro comparador de última generación en Cuevas Bajas. Cuenta con herramientas que le permitirá encontrar las mejores ofertas según sea sus características económicas y personales, para evitar cualquier tipo de problema.