IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN KANDIDAT I DIGITAL DESIGN OG KOMMUNIKATION - PDF\nDownload "IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN KANDIDAT I DIGITAL DESIGN OG KOMMUNIKATION"\n1 IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN KANDIDAT I DIGITAL DESIGN OG KOMMUNIKATION\n2 DIN DIGITALE FREMTID Synes du, det er spændende at arbejde med digitale medier? Vil du gerne udfordre og designe de digitale medier og kommunikationsformer, vi omgiver os med? Kunne du tænke dig at bygge videre på din nuværende uddannelse med viden og redskaber til at arbejde med digital kommunikation og design? Og har du lyst til at arbejde som fx digital konceptudvikler, frontend-udvikler eller kommunikationskonsulent? Så er kandidatuddannelsen i Digital design og kommunikation noget for dig. HVEM ER DU? Du er kreativ og iderig og trives i samarbejde med mennesker, der har forskellige faglige baggrunde både på studiet og i kommende erhvervssammenhænge. Du har en bacheloruddannelse og ønsker en solid akademisk og anvendelsesorienteret overbygning, som sætter dig i stand til at designe digitale kommunikationsløsninger inden for områder som webformidling, mobile platforme og sociale medier. Med en uddannelse i Digital design og kommunikation forbereder du dig teoretisk, analytisk, eksplorativt og innovativt på at designe til mor gendagens digitale medier og kommunikation i en digitaliseret verden.\n3 UDDANNELSENS FOKUS Applikationer, sociale medier, forbrugercommunities, mobile betalingssystemer, læringsteknologier, smarte og adaptive teknologier samt it-løsninger for grupper med særligt behov er bare nogle få eksempler på, hvordan it i dag danner grundlag for social interaktion, formidling og kommunikation. Uddannelsens fokus ligger i et krydsfelt mellem design og kommunikation. Det vil sige, at vi arbejder med afdækning og analyse af de muligheder og udfordringer, it giver os som samfund, grupper og individer, og vi arbejder med design af digitale løsninger til kommunikation, interaktion og kvalificering af vores hverdagsliv på alle niveauer. Et eksempel på et emne, der befinder sig i dette krydsfelt mellem design og kommunikation, er Smart Cities, der forsøger at udnytte data til at skabe bedre, mere involverende byer. Et relateret område i rivende udvikling er e-health, hvor vi selv i større og større omfang bidrager til digitale data ved hjælp af self-tracking og egen-monitorering.\n4 STUDIEFORLØB Studieforløb i Digital design og kommunikation Som studerende kan du i overensstemmelse med dine interesser skrue op og ned for dit fokus inden for uddannelsens faglige områder. Dette kan du for eksempel gøre gennem valg af specialisering og specialeemne, og gennem kombinationen af projektarbejde og valgfag. Samtidig sikrer vi, at du får grundviden om de essentielle områder inden for din studieretning. Derfor består uddannelsen af: Syv obligatoriske moduler 1. SEM 2. SEM Videnskabelige metoder og it-forståelse (5 ECTS) Digital innovation Design til digitale kommunikationsplatforme (10 ECTS) Digital retorik Interaktionsdesign Valgfrit modul Digitale medier og kommunikation Specialiseringskursus del 1 Et specialiseringsmodul i to dele Du kan vælge mellem følgende specialiseringer: Social Media Culture Digital Aesthetics Designing Interactive Artifacts Service Design Communication Design 3. SEM 4. SEM Global it Speciale (30 ECTS) Valgfrit modul Specialeforberedende aktiviteter (2,5 ECTS) Specialiseringskursus del 2 (12,5 ECTS) To valgfri moduler Se alle kurser og moduler på itu.dk Afsluttende speciale\n5 TEORI OG PRAKSIS Som studerende på Digital design og kommunikation arbejder du analytisk og innovativt med digital kommunikation og digital design på et solidt teoretisk fundament. Det sker blandt andet gennem projekter om konkrete digitale design- og kommunikationsopgaver, hvor du arbejder tæt sammen med andre studerende, der har forskellige faglige baggrunde og kompetencer. Du vil arbejde ud fra brugerens perspektiv og med en tværfaglig, teknisk og teoretisk tilgang til digital design og kommunikation. I forbindelse med projekter vil du have mulighed for at samarbejde med både danske og internationale virksomheder og organisationer og anvende teorier og metoder i praksis. EKSEMPEL PÅ UNDERVISER Gitte Stald er lektor og underviser i kurser inden for digitale medier og kommunikation samt global it på Digital design og kommunikation. Gitte Stald har en ph.d. i medievidenskab fra Københavns Universitet. Hun forsker i digitale medier og kommunikation med særligt henblik på, hvordan vi integrerer digitale medier i vores tilværelse, både som individer, som borgere og som samfund.\n6 UNDERVISNING OG PROJEKTARBEJDE Undervisningen på Digital design og kommunikation består af en blanding af forelæsninger og gruppeøvelser og undervisningsformen er for det meste uformel og dialogbaseret. Projektarbejde er en væsentlig del af uddannelsen. Projektarbejdet gør dig i stand til at indgå i samarbejder, ikke kun med andre studerende og undervisere, men også med virksomheder og organisationer. Projektarbejdet giver dig en enestående mulighed for at gå i dybden med bestemte emner inden for dine og dine medstuderendes interesser. EKSEMPEL PÅ UNDERVISER Erik Grönvall er lektor og underviser i kurser inden for f.eks. service design på Digital design og kommunikation. Han har en Ph.D. i Telematics & Information Society fra Universitet i Firenze, Italien. Han forsker i service og interaktionsdesign, blandt andet med fokus på health care services og teknologi design for hjemmet, participatory design, physical computing og shape-changing interfaces.\n7 PROJEKTEKSEMPLER På kurset Interaktionsdesign kommer du til at arbejde med problemløsning og digital konceptudvikling inden for forskellige temaer, for eksempel affald. Gennem interviews og observationer undersøger du forskellige aspekter af området og målgruppen. Dit projekt kan forholde sig til, hvordan affaldshåndtering kan forbedres, hvordan affald kan genbruges, og hvordan man kan sætte fokus på det forbrug, affaldsproblemerne udspringer fra. Hertil skal du udvikle og designe en digital, interaktiv løsning, der skal bidrage til at løse et eller flere affaldsproblemer. Blandt tidligere studerendes projekter er et genbrugssystem til gratisaviser og en natte-affaldsspand, oplyst ved hjælp af solcellepaneler. En anden løsning er den digitale indkøbsagent Laura, der består af en smartphone applikation og et interaktivt board, der er placeret i dit køkken. Med Laura kan du planlægge dine indkøb og få forslag til menuer og variation i din kost. Herved minimeres madspild, fordi mængden af mad, der bliver tilovers i din husholdning, bliver mindre med god planlægning.\n8 KARRIEREMULIGHEDER MØD EN CAND.IT. Med en kombination af teoretisk indsigt og praktiske færdigheder, op bygger du kompetencer, der sætter dig i stand til at arbejde strategisk med digital kommunikation. Som færdig kandidat opnår du blandt andet kompetencer inden for konceptudvikling, projektstyring, grafisk design, digital kommunikation, brugervenlighed, design og konstruktion af web- og multimedieproduktioner samt digital interaktion. Du kan for ek sempel arbejde som webredaktør, digital konceptudvikler, projektleder, webdesigner, User experience-specialist, Frontend-udvikler samt Social media-manager.»jeg er til dagligt at finde på Vesterbro i København, hvor jeg arbejder i konsulentbureauet Advice Digital. Jeg har været konsulent, siden jeg afsluttede mit studie i Først fire år i NNIT og nu i Advice Digital. Mit fokus har lige siden studiet været UX (User Experience), det vil sige kunsten at skabe de bedste betingelser for gode brugeroplevelser i anvendelsen af digitale - og analoge - produkter.«rasmus Rune Larsen, Kandidat i Digital Design & Kommunikation. Rådgiver hos Advice Digital A/S. Som kandidat i Digital Design og kommunikation har du også muligheden for at søge en PhD-stilling på IT-Universitetet. Blandt de relevante forskningsområder er internaktionsdesign, kultur og kommunikation. På itu.dk kan du læse mere om de strategiske initiativer DECIDIS, Critical Systems og Energy Futures som det også vil være oplagt relatere sit projekt til.\n9 ADGANGSKRAV OG FRISTER STUDIE- OG KARRIEREVEJLEDNINGEN For at søge om optagelse på Digital design og kommunikation, skal du have en universitetsbacheloruddannelse, professi onsbacheloruddannelse eller tilsvarende. Ansøgningsfrist: 1. april til start i efteråret. Bemærk, at der kun er optagelse en gang årligt og at der er adgangsbegrænsning på kandidatuddannelsen. Læs mere om adgangskrav og ansøgning på itu.dk Der er mange spørgsmål, der melder sig, når man skal vælge uddannelse. Du er altid velkommen til at kontakte Studie- og Karrierevejledningen på IT-Universitetet. Vi kan give dig information og vejledning om IT-Universitetets uddannelser og bl.a. hjælpe med: Planlægning af studieforløb Snak om karrieremuligheder Fortælle om livet som studerende Hvordan man søger om optag Du kan sende en mail, ringe, eller komme forbi til en snak. Tlf.: facebook.com/studyandcareer\n10 IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN Vi tilbyder uddannelser af høj akademisk kvalitet og et spændende læringsmiljø, der samler den nyeste forskning inden for digital kommunikation, business, softwareudvikling og spil. Vi har et tæt samarbejde med erhvervslivet, som danner grundlag for løbende udvikling af uddannelserne. På IT-Universitetet har vi mere end studerende, der medbringer en unik kombination af nationaliteter og akademiske baggrunde til universitetet. Cirka en femtedel af de studerende på IT-Universitetet er internationale studerende fra bl.a. USA, Kina og Europa. Du finder os i en af Danmarks mest inspirerende uddannelsesbygninger i Ørestad.\n11 Juli 2015 #lifeatitu Find os på Facebook IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN Studie- og Karrierevejledningen Telefon: Rued Langgaards Vej København S\nIT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN KANDIDAT I SPIL ITU.dk/uddannelser SPILDESIGN SPILTEKNOLOGI SPILANALYSE EKSPERT I COMPUTERSPIL Kandidatuddannelsen i Spil er til dig, der vil vide, hvordan computerspil fungerer,


Fuldt hus på de fleste af VIAs uddannelser i Holstebro | VIA\nFuldt hus på de fleste af VIAs uddannelser i Holstebro\nVed ansøgningsfristens udløb havde uddannelserne på VIA University College i Holstebro modtaget i alt 1.530 ansøgninger. Foto: arkiv\nDet fleste af VIAs uddannelser i Holstebro kan se frem til at blive fyldt helt op efter sommerferien. Det står klart efter fristen for at søge ind på en videregående uddannelse udløb fredag middag. Særligt bygningskonstruktøruddannelsen går markant frem, mens sygeplejerskeuddannelsen også øger optaget i år.\nFredag den 5. juli kl. 12.00 var der deadline for at søge ind på en videregående uddannelse gennem kvote 1. Ved ansøgningsfristens udløb havde uddannelserne på VIA University College i Holstebro modtaget i alt 1.530 ansøgninger. Af de mange ansøgninger havde 663 ansøgere en af VIAs uddannelser i Holstebro som deres første prioritet – det er én førsteprioritetsansøger mindre end sidste år.\nSærligt bygningskonstruktøruddannelsen ser ud til at gå markant frem med 25 procent flere førsteprioritetsansøgninger i forhold til sidste år. I alt har 70 ansøgere uddannelsen som deres førsteprioritet og med frit optag på uddannelsen kan alle, som opfylder adgangskravene, se frem til at starte på uddannelsen efter sommerferien.\n”Vi er meget glade for, at der igen i år er en stor søgning til VIAs over 40 forskellige professionsbacheloruddannelser i Region Midtjylland. I VIA har vi et stærkt fokus på både at understøtte vækst i det private erhvervsliv og samtidig bidrage til en høj offentlig velfærd i Danmark gennem veluddannet arbejdskraft. Derfor er det positivt, at der i Holstebro stadig er stor interesse for både uddannelser rettet mod det offentlige som sygeplejerske, socialrådgiver og fysioterapeut samt de privatrettede uddannelser som bygningskonstruktøruddannelsen,” siger prorektor Louise Gade, der er den øverst ansvarlige for alle VIAs uddannelser.\nFor at imødekomme manglen på især ingeniører, lærere og sygeplejersker har VIA blandt andet oprettet uddannelsesstationer i Holstebro, hvor det er muligt at uddanne sig til lærer og produktionsingeniør – samt i Herning, hvor sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro til næste år åbner en ny uddannelsesstation.\nFuldt hus på flere sundhedsuddannelser\nSygeplejerskeuddannelsen i Holstebro oplever ligeledes en fremgang i antallet af ansøgere. I år har 133 ansøgere uddannelsen som deres førsteprioritet – mod 119 sidste år. Uddannelsen har i år fået lov at øge optaget med 20 ekstra studiepladser, så i alt 110 studerende nu får mulighed for at starte på uddannelsen til august.\nFysioterapeutuddannelsen har modtaget 118 førsteprioritetsansøgninger til i alt 80 studiepladser – en mindre fremgang fra de 116 ansøgere, der havde uddannelsen som førsteprioritet sidste år. Også socialrådgiveruddannelsen kan melde om forventet fuldt hus på de 128 studiepladser efter sommerferien. Her har 149 søgt uddannelsen som deres førsteprioritet – en enkelt mindre end de 150, som søgte uddannelsen sidste år.\nAnderledes ser det ud på ergoterapeutuddannelsen, som har fået 42 færre ansøgninger i forhold til sidste år. I alt har 137 søgt uddannelsen, hvoraf 43 har uddannelsen som førsteprioritet.\nLærere og pædagoger holder niveauet\nSidste år kunne man for første gang søge ind på læreruddannelsen, som udbydes på en såkaldt uddannelsesstation i Holstebro, der hører under læreruddannelsen i Nørre Nissum. Her ser man ud til at fastholde niveauet af førsteprioritetsansøgere nogenlunde, og derfor er det forventeligt, at der igen starter et hold lærerstuderende på uddannelsesstationen i Holstebro. Hvor mange er ikke til at sige, før de studerende endeligt vælger studiested efter den 26. juli.\nPå pædagoguddannelsen har 150 ansøgere har haft Holstebro som deres førsteprioritet – det et beskedent fald på to ansøgninger sammenlignet med sidste år. Her har man ligeledes fået grønt lys til at øge optaget med seks studerende i år, så der i alt er 172 pladser.\nAnsøgerne gennem både kvote 1 og 2 får besked fredag den 26. juli, om de er optaget på en ønsket videregående uddannelse eller ej. Hvis der herefter er ledige studiepladser på Campus Holstebro vil det være muligt at søge dem på www.via.dk/kampagner/ledige-pladser.


En super smuk sky line – Bmetnisk\nEn super smuk sky line\nMåske har man været ovre i USA og rejse. Mange steder er der mulighed for, at man kan komme et stykke uden for byen. Her kan man så stå og kigge ind på byen, og se den smukke sky line, som det hedder. Det er ligesom kanten af byen, man kan se. Hvor alle de store bygninger skyder op over linjen, og hvor man virkelig får et indtryk af, hvor store en by, det er man kigger på. Specielt New York er kendt for sin sky line.\nSmukke billeder til postkort\nDet er også mange gange det motiv, man ser på mange af de postkort, man kan købe sådanne steder. Fordi det er så godt et motiv. Og man ønsker at vise noget af det, man har set, mens man var der. Hvis man ikke selv vil købe postkortene, men i stedet for lave dem selv. Kan man printe egne billeder til postkort via internettet.


Sådan ændrer du for din partner uden at gå på kompromis eller miste dig\nHvis nogen elsker dig, skal de acceptere dig for nøjagtigt hvem du er, ikke? Men der er tidspunkter, hvor vi skal lære at ændre for din partner.\nHør, jeg er den første person, der fortæller dig, at du ikke skal ændre, hvem du er for en anden. Og du bør ikke ændre dine grundlæggende værdier og personlighed bare for den chance, den anden person endelig vil acceptere dig. Men der er nogle øjeblikke, hvor det at byde velkommen til at acceptere, hvordan du ændrer for din partner.\nForandring behøver ikke altid være en negativ ting for dig selv. Og som vi alle ved handler forholdet om kompromis. Der er ikke noget som et perfekt match, det ved vi alle sammen.\nJeg bruger mig selv som et eksempel på forandring. Jeg sagde til mig selv, at jeg villealdrigændre for en anden. Og så mødte jeg min partner. Gennem hele forholdet bemærkede jeg visse dele af min opførsel, der var skadelige for mit forhold og min partner. Mit korte temperament og egoisme kom i vejen for min evne til at være sårbar og være den partner, jeg ville være.\n[Læs:Disse 15 tegn på manglende respekt i et forhold bør ikke ignoreres]\nSå jeg gik til en terapeut og arbejdede på mig selv. Jeg ændrede ikke min personlighed og blev en, jeg ikke var. I stedet for med en professionel hjælp gravede jeg gennem min fortid og rensede mit sind og sjæl fra tanker og ar, der holdt mig tilbage.\nSådan ændres for din partner\nHer er en lille hemmelighed: du kan faktisk ikke lære at ændre for din partner. Nej, for sandt, livsændrende forandring, skal du gøre det for dig selv.\n# 1 Du kan ikke ændre for nogen. Hvis du vil ændre dele af dig selv, fordi din partner har bedt dig om det, fungerer det ikke. Detkunmåden nogen kan ændre på er, hvis de gør det for sig selv. Jeg ville ændre, fordi jeg sætter pris på mig selv og det forhold, jeg har. Jeg ville blive et bedre menneske. [Læs:Hvordan man bliver en lykkeligere person ved at indgyde disse glædefyldte trin i dit liv]\n# 2 Hvad gør duvirkelighar brug for at ændre? Før du gør noget, skal du overveje hvorfor og hvad du har brug for at ændre. Gørduføler, at du har brug for at foretage en ændring? I så fald er det fint. Men hvis du virkelig ikke ser nogen problemer, så sker der ikke ændringer.\nSe nuhvaddu har brug for at ændre. Er det den måde, du argumenterer med din partner på? Dine dårlige vaner? Dine sundhedsvaner?\n# 3 I stedet skal du fokusere på at ændre dit forhold. Du tænker måske, at du har brug for at ændre dig selv, og der er sandsynligvis ting, dukunnelave om. Men du bør ikke tænke på at skifte for din partner.\nÆndringen i dig skal komme fra dig selv, for dig selv. Hvis du vil ændre for at forbedre dit liv og forhold, er det også fint. Men det kommer fra dig, ikke fra nogen anden. [Læs:Hvordan man viser respekt i et forhold og elsker hinanden bedre]\n# 4 Kommuniker med din partner. Du tror måske, at du skal ændre for din partner, fordi dit forhold ikke er, hvor det plejede at være. Men det er ikke, hvad der skal ske lige nu. Første ting først. Du er nødt til at sidde med dig selv og reflektere over dine følelser. Gå derefter til din partner og tale om, hvordan du har det. I slutningen af dagen kommer alt ned til kommunikation.\n# 5 Tag ansvar for dine handlinger. Dette er enormt. Hvis du vil forbedre dit forhold og foretage en positiv ændring i dig selv for dig selv, så skal du begynde at eje op for dine handlinger. Hvis du sagde noget stødende til din partner under en kamp, undskyld. Disse er små trin at lave, men vil skabe en enorm forskel i dit liv. [Læs:Forholdet argumenter og 23 doser og don'ts du ikke kan ignorere]\n# 6 Fokus påægteproblemer. Hvorfor vil du skifte for din partner? Hvad sker der i dit forhold? Det er tid til at se på de virkelige problemer. Sid ned med din partner, og diskuter hvad der foregår mellem jer to. Hvad er de områder, du har brug for at arbejde på, og hvordan kan I begge forbedre.\n# 7 Forsøg ikke at ændrejerespartner. Der er sandsynligvis nogle ting, du ikke kan lide ved din partner. Det er normalt. Men du bør aldrig tvinge eller skabe ultimatums for din partner at ændre sig. Det fungerer ikke, ligesom det ikke fungerer, hvis du prøver at ændre for din partner. Enhver ændring skal komme fra dem. Men det betyder ikke, at du ikke skal føre med et godt eksempel. [Læs:Hvordan gør du din partner bedre: Er det noget, der skal gøres?]\n# 8 Gør aldrig antagelser. Du er ikke en tankelæser, og det er din partner heller ikke. Du burdealdriglav antagelser om, hvad din partner føler og omvendt.\nFor at forbedre dit forhold skal du fokusere på kommunikation, og hvis du føler, at der er noget galt, skal du gøre en indsats for at finde ud af problemet og komme med en løsning.\n# 9 Oplev de små ting om din partner. At ændre sig selv betyder ikke nødvendigvis, at du har brug for at få en helt ny personlighed. Det kan være meget små handlinger. For eksempel at fortælle din partner, at du elsker dem eller vise mere fysisk hengivenhed * ikke sex *. Dette er små ændringer og tilføjelser, der virkelig kan påvirke dit forhold. [Læs:35 sjove spørgsmål til par - Hvor godt kender du mig?]\n# 10 Fokus på at ændre negativ adfærd. Hvis din partner ikke kan lide den måde du griner, eller hvordan du græder under romantiske komedier, uanset hvad. Dette kan være irriterende for dem, men du bør ikke ændre den omsorgsfulde og empatiske del af dig.\nMen hvad med negativ adfærd? Peger du skylden på folk for at undgå ansvar? Giver du din partner den tavse behandling efter et argument? Nu er det ting, du kan og bør arbejde på.\n# 11 Øv daglig taknemmelighed. Hvis du vil ændre dig selv for dig selv, skal du starte fra et sted med taknemmelighed og påskønnelse. Tænk på de gode ting, du har i dit liv, og de kærlige mennesker, du har omkring dig selv. Det er let at tænke over, hvad vi mangler i vores liv, så lad os vende tingene om. Du vil nyde oplevelsen meget mere, og ved at øve taknemmelighed vil det ændre dig. [Læs:Autentiske måder at værdsætte og udtrykke taknemmelighed på]\n# 12 Ved at fokusere på dit forhold ændrer du dig. Ved at arbejde på dit forhold og fokusere på problemerne inden for det, vil du ændre dig som person. Jeg fokuserede på skadelig adfærd, jeg ville bruge i forholdet, og ved at arbejde på at ændre denne adfærd ændrede jeg mig selv. [Læs:Sådan stopper du med at være uhøflig over for din partner og behandle dem ordentligt]\n# 13 Ændring tager tid. Dette sker ikke natten over. Det tog migmånederat se en forskel i mig selv, og jeg arbejder stadig på disse ændringer. Når du ændrer en del af dig selv, omdriver du din hjerne, og det tager tid. Så vær tålmodig og let på dig selv.\n[Læs:Hvordan man bliver en bedre person med 10 små ændringer]\nHvis du vil have et bedre forhold og vigtigere, blive en bedre version af dig selv, er der intet galt med at lære at ændre for din partner. Bare sørg for at skifte af den rigtige grund.\nHvordan... Forspil udført rigtigt - kunsten at virkelig tænde hende\nTiltrækker Mænd Hvad tænder mænd: 15 ønskelige træk mænd vil se hos en kvinde\nSådan forlader du et giftigt forhold og ser fremad med glæde\n5 hadefulde ord, vi bør stoppe med at beskrive kvinder\nEr jeg giftig? Sådan fortæller du, om du er den giftige og ikke alle andre


Information - Jesper Raben Web\nMicrosoft Flight Simulator - Chernobyl\nX-Plane 11 Chernobyl\nSimulatore findes i alle mulige afskygninger til PC og Tablet og jeg vil komme nærmere ind på nogle af dem her.\nHvis vi starter med fly simulatorne, så starter vi tilbage i C64 tiden, hvor Sub Logic havde en Flight Simulator til C64, senere blev denne opkøbt af Microsoft, der grundlage ACES Studio, som i mange år stod for Microsoft Flight Simulator, som sidenhen blev nedlagt, men Flight Simulator X lever stadig i bedste velgående.\nEn simulator bruges til at simulere noget, som i virkeligheden, nogen er bedre til det end andre og det gælder fra land, til vands og i luften.\nHvad er en Fly Simulator, det er en simulator som piloter træner i, de sidder i et rigtigt cocpit, med rigitige instrumenter og en instruktør og det hele er pakket ind i en hydraulisk platform der kan bevæge sig og simulerer alt det der sker i luftne så som turbulens,lufthuller, dårligt vejr, m..m – Men en sådan simulator kræver meget plads og koster over 2 Millioner, så til os der vil flyve på pc’en har vi en desktop simulator\nHer er en oversigt over de fly simulatore som, vi har nu:\nX-Plane 11 Laminar Research – Realistic – 59,99 Dollars\nAerofly FS 2 IPACS – Photoscenery – 59,99 Euro\nFSX:SE Dovetail Games – Classic – 24,99 Euro\nP3D Lockheed Martin – Commerciel – 59,95 Dollars\nFlyinside Flight Simulator – Open Beta for alle 30,95 Euro\nDeadstick Bush Flight Simulator – Ukendt udgivelses dato\nMicrosoft Flight Simulator – Fra 499,- kr.\nFlightgear – Open Source – Læs mere\nLockheed Marting Prepare 3D må ikke sælges til underholdningformål, den er beregnet til personer, der er under uddannelse til piloter eller er udddannet pilot, køber du licencen alligevel og du ikke opfylder deres EULA, er du ikke berretiget til at bruge P3D, så er du privat så køb hellere FSX:SE eller en anden simulator.\nBedst simulator, der virker out of the box er X-Plane 11 og der findes mange freeware addon samt du kan selv lave photoscenery til den via Ortho4XP.\nAndre Simulatore Information\nDer findes andet end Fly Simulatore og de vil jeg komme ind på her. Der findes en del Tog Simulatore, for dem der er vilde med tog, vi har følgende tog simulatore:\nDovetail Games Train Simulator 2021 (2022)\nDovetail Games Train Sim World 2020\nDovetaiul Games Tain Sim World 2\nAuran Trainz Railroad Simulator 2019\nTramSim ViewApp Software\nNår du køber en simulator fra Dovetail Games, får du en tog simulator med 2-3 router, også skal du købe resten, og de kan være dyre. Men jeg er mest til Train Sim World, den er opbygget i Unreal Engine 4 og er hamrende flot og man kan stå ud af toget, gå på perronen, hop ind i et andet tog, den ser rigtig godt ud, har købt den på sale på steam.\nDer finde både bil og bus simulatorer og nogle af dem er rigtig gode, vil lige nævne nogle af dem, som jeg kender til:\nBussimulator 2018 (2021)\nMen der findes mange andre end lige de overstående, man kan jo også tage en tur i rummet, hvis det er mere interessant og der har vi jo:\nFælles for simulatorne er, at skal man flyv så er det bedst med en Yoke/Pedaler eller en Flight Stick med ror og til bilspil er det bedst med rat og pedaler.


Test: WileyX Vapor og Valor Cykelbrille\nAnmeldelser, Gear & Lir, Guides, Nyheder\nTest: WileyX Vapor og Valor\nAf Kasper Meldgaard Børjesson 27. maj 2017\nWileyX er nok bedst kendt for at lave briller til taktisk brug, men vi har været så heldige at få 2 par af deres briller til test og vi kan konstatere at de bestemt også kan bruges til Mountainbike. Brillerne som vi har testet er modellerne Vapor og Valor, som begge hører til deres Changeable serie, hvilket betyder, at man selv har mulighed for at skifte glassene ud på kort tid. Forskellen på de 2 briller er især synsfeltet samt glastyperne som kan bruges, hvor Vapor har fordelen ved et stort synsfelt og dugfri glas. Valor har fordelen ved at have polaroid og spejlglas.\nI pakken med WileyX Vapor får får man i et god lille taske hvori brillerne ligger sammen med de forskellige glas, klar, gult og mørkt, en pudseklud samt en snor der kan fæstnes på stængerne, så man ikke mister brillerne såfremt man taber dem. Valor kommer kun med et glas, men der er mange at vælge i mellem. Dem vi har testet kom med polaroid rødt spejl med filter 8 glas, en pudseklud og en snor. Der kan tilkøbes ekstra glas til både Vapor og Valor.\nLet vægt – 34 gram for Vapor 30 gram for Valor\nMulighed for selv at skifte glas på farten eller inden turen\nFlere glastyper og glasfarver med forskellig lysgennemtrængning og funktioner\nUtrolig stærkt glas som nemt kan modstå stenslag og grene uden at gå i stykker – faktisk kan de modstå hagl fra gevær\nPris: Valor: 1295,- Vapor: 1195,- inkl. 3 glas.\nWileyX Vapor ude på sporet\nMed WileyX Vapor brillerne kørte jeg hovedsageligt med enten klart eller gult glas, selv når det var sol. For når man køre inde i en mørk skov kunne det nemt blive lidt for mørkt hvis der kom en enkelt sky eller to, skulle man køre på en hede eller andet åbent terræn kunne man godt bruge solbrilleglassene, men ellers ville jeg holde mig til de andre glas. Som jeg allerede kort var inde på er synsfeltet på WileyX Vapor utrolig stort og det fantastisk når man kører mountainbike.\nJeg følte aldrig at mine øjne blev forstyret af brillerammen, hverken når jeg stod op i attackposition eller når jeg sad ned på sadlen. Vægten på knap 34 gram er utrolig let og gjorde at jeg næsten ikke mærkede at jeg havde dem på eller fik ondt der hvor stængerne ligger hen over ørene. Ud over at jeg var svært glad for det store synsfelt duggede Vapor brillerne stort set heller ikke. Selv når man stod stille med brillerne og var meget svedig med høj puls, oplevede jeg ikke noget dug på brillerne. Det er noget jeg sætter utrolig stor pris på ved en mountainbikebrille – udsyn og dugfri.\nWileyX Valor ude på sporet\nMed WileyX Valor kørte jeg ligeledes med både klare glas og det røde solbrilleglas. Igen vil jeg mene at solbrilleglassene bliver for mørke til høj fart i en mørk skov, men det er personligt for mig, andre ville måske ikke have noget problem med det. De klare glas var igen favorit, men i forhold til WileyX Vapor er synsfeltet en del mindre i Valor brillerne hvorfor jeg ofte oplevede at mine øjne blev generet af brillerammen i toppen. Specielt i stående attack position var det et problem. Derudover sad brillerne i forhold til Vapor lidt tættere på ansigtet, hvilket også gjorde at der kom dug på glasset ved høj puls, selv under kørsel med lav fart og især når man stod stille. Fordelen ved Valor brillerne er uden tvivl glastyperne som fås med Filter 8 polaroid glas og spejlglas.\nWileyX brillerne i testen leverer suveræn holdbarhed, kvalitet og design. De har en lav vægt der gør dem rigtig behagelige at have på over længere tid og muligheden for selv at skifte glas i brillerne i løbet af 1 minut gør at man altid kan tilpasse sig vejret og lyset. Af de 2 briller synes jeg uden tvivl at WileyX Vapor egner sig bedst til mountainbike brug. De gør det rigtig godt med det store synsfelt, lette vægt og at de stort set er dugfri. WileyX Valor er ligeledes både lette og behagelige at have på men rammen er desvære lidt for lille efter min mening, i hvert fald til mountainbike brug. Ansigtsudformning har selvfølgelig også noget at sige. WileyX Valor er til gengæld rigtig god til bl.a. jagt og skydning hvor jeg også har testet dem.\nBrillerne kan købes på WileyX.dk\n2 WileyX Vapor ude på sporet\n3 WileyX Valor ude på sporet


Slå til nu: Mobilabonnement med 60 GB data til 99 kroner\nDaniel Søgaard Hald 10. marts 2021\nNu kan du få hele 30 timers tale og 60 GB mobildata for under 100 kroner. Tilbuddet løber indtil den 17. marts, så slå til mens du kan.\nFor blot 99 kroner om måneden kan du nu få 30 timers taletid og 60 GB data i et mobilabonnement. En utroligt skarp pris, som er svær at slå. Men skal du have det, så skal du være hurtig.\nDet nye mobilabonnement bliver udbudt af CBB, hvor tilbuddet løber indtil den 17. marts. Faktisk er det slet ikke et nyt mobilabonnement, men deres 10 timers tale og 30 GB data, som får et ordentligt boost, hvis man bestiller inden tilbuddet udløber. Inden du kaster dog over tilbuddet, så skal du overveje en enkelt ting.\nDer er stor konkurrence blandt teleselskaberne, hvor der specielt i prisklassen for mobilabonnementer mellem 89 og 119 kroner bliver gået til den. Lige nu er derfor et oplagt tidspunkt, at få lidt mere for pengene i mobilabonnementet. Oister har netop lanceret der mobilabonnement til 89 kroner med 10 timers tale og 50 GB data, men er det i underkanten, så er CBBs en fornuftig opgradering.\nMobilabonnement med 60 GB data og til 100 kroner\nMobilabonnementet til 99 kroner går hverken på kompromis med taletid eller 60 GB data. Herunder kigger vi på andre mobilabonnementer i denne prisklasse og hvad de tilbyder. Men inden da skal vi se nærmere på, hvad der kan være af ulemper ved CBBs abonnement.\nFørst og fremmest, så tilbyder CBB generelt en god mobildækning. CBB benytter Telenors og Telia samlede mobilnet, kaldet TT-netværket, hvor der kun i enkelte områder kan opleves mobilhuller.\nHvad man derimod skal være opmærksom på er, at der her er tale om et DK-abonnement. Og hvad betyder det så? Normalt kommer mobilabonnement med roaming i EU, hvilket et DK-abonnement ikke gør. Det betyder, at opkald og data kun er inkluderet i Danmark. Rejser man derfor meget, så er det nok ikke det rigtige abonnement. Dog er det ikke mange som i denne tid rejser, og når man igen kan rejse frit, så kan man skifte abonnement igen. Det er derfor svært ikke at anbefale det billige abonnement fra CBB.\nDu kan læse mere om tilbuddet hos CBB her.\nAlternativer til CBBs mobilabonnement under 100 kroner


Mus Baby: 'Jeg Har To Dadler!' - 2019 | Dyr\nUdgivet I: Dyr • Visninger: 8622\nI en første for stamcelle teknologi har forskere produceret mus med to fædre.\nMusene, der er udviklet hos M.D. Anderson Cancer Center i Houston, indeholder ingen maternal DNA. I stedet består deres genomer af bidrag fra to hanmus. Teknologien kan i sidste ende bruges til at opdrætte præmie husdyr eller truede arter, hvor få eller ingen kvinder forbliver, ifølge forskerne. Enhver praktisk anvendelse hos mennesker er langt væk.\nRelaterede celletekniske metoder har produceret aber fra to mødre. Forskere fra U.K. har skabt menneskelige embryoner med DNA fra tre forældre, selvom disse embryoner kun blev opretholdt i et laboratorium og aldrig betød reproduktion.\nProduktion af de moderløse mus tog noget fancy lab arbejde. For det første konstruerede forskere celler fra et malefostus - far nr. 1 - for at omdanne cellerne til pluripotente stamceller. Pluripotente stamceller kan blive enhver celle i kroppen.\nMandlige celler har normalt et X- og et Y-kromosom, mens kvinder har to X-kromosomer. Men når forskere producerer pluripotente stamceller i laboratoriet, mister ca. 1 procent spontant deres Y-kromosomer på grund af naturlige genetiske fejl. Disse stamceller er tilbage med blot et X-kromosom.\nForskerne tog disse X-only (eller "XO") celler og injicerede dem i normale musembryoer, som de derefter implanterede i en surrogatmusmus. De resulterende baby-mus var kimærer eller organismer med flere forskellige populationer af celler. Omkring halvdelen af musene var kvindelige chimærer med nogle XX-celler (som kom fra det normale embryo) og nogle XO-celler, som indeholdt DNA fra far nr. 1.\nDa kvindelige chimærer nåede voksenalderen, parrede forskerne dem med regelmæssige hanmus. Nogle af kvindens ægceller stammer fra XO-cellerne. Disse celler indeholdt kun DNA fra far nr. 1, så da kvindelige chimærer parret med en anden mand - far nr. 2 - havde nogle af afkomene et X-kromosom fra far nr. 1 og enten et X- eller Y-kromosom fra far nr.. 2.\nHidtil er tre mænd, to XX-hunner og fem XO-kvinder med kun far-DNA blevet født, forskerne rapporterede 8. november i tidsskriftet Biology of Reproduction.\nForskerne skriver, at teknikkerne kan ændres, således at "nogle dage to mænd kunne producere deres egne genetiske sønner og døtre". For at gøre det uden den multigenerationale tilgang, der blev brugt til at producere musene, ville forskerne skulle coaxe mandlige cellelinier for at generere ægceller.\nMen de tekniske og etiske hindringer for overførsel af processen til mennesker er ekstremt høje, både fordi cellereprogrammering kan udløse tumorer, og fordi mennesker, der arver kun ét X-kromosom, sjældent overlever. Kvinder født med kun et X-kromosom er infertile og står ofte over for sundhedsproblemer som medfødt hjertesygdom og skjoldbruskkirtel.\nVideo Supplement: DJ Shadow - Nobody Speak feat. Run The Jewels (Official Video).


Sporthotel am Semmering i Semmering til Bedste Pris-garanti | Agoda.com\nSemmering 99, Semmering, Semmering, Østrig, 2680 - Se på kort\n"Superb mountain views, friendly staff, big buffet breakfasts..."\nMere om Sporthotel am Semmering\nSporthotel am Semmering er indrettet til både ferie- og forretningsrejsende og ligger idéelt i Semmering; én af byens mest populære beliggenheder. Herfra har gæster glæde af nem adgang til alt, hvad denne livlige by kan tilbyde. Hotellets gæster kan opleve byens bedste attraktioner, som GC Semmering.\nPå Sporthotel am Semmering gøres der alt for at sikre gæsternes komfort. For at opnå dette tilbyder hotellet den mest imødekommende service og de bedste bekvemmeligheder. Dette hotels bedste faciliteter omfatter gratis trådløst internet på alle værelser, reception åben hele døgnet, bagageopbevaring, mødefaciliteter, restaurant.\nSom en ekstra tilføjelse tilbyder alle værelserne et udvalg af bekvemmeligheder. Mange værelser tilbyder endda opvarmning, skrivebord, telefon, fjernsyn, satellit-/kabel-tv, der vil glæde selv den mest kvalitetsbevidste gæst. Hotellets rekreative faciliteter, som sauna, golfbane (inden for 3 km), indendørs pool, skisport, massage, er indrettede med ro og afslapning i mente. Fremragende faciliteter og en utrolig beliggenhed gør Sporthotel am Semmering til den perfekte base, hvor du kan nyde dit ophold i Semmering.\nAlle slags rejsende (393) Par (147) Rejsende alene (83) Familie med små børn (64) Familie med store børn (25) Gruppe (77)


Hvad er et SSL certifikat? | Hosting bloggen\nHvad er et SSL certifikat? Det spørger du nok dig selv om, fordi du har en hjemmeside eller webshop, hvor du har fået anbefalet at installere et SSL certifikat på.\nEt SSL certifikat er en sikker måde at sende data mellem din hjemmeside og serveren. Har du eksempelvis en webshop, hvor kunderne skal indtaste betalingskortinformationer, så er det vigtigt, ja faktisk lovpligtigt, at siden hvor informationerne indtastes, er sikret med SSL, så uvedkommende ikke kan få fat på kortinformationerne. SSL står iøvrigt for Secure Sockets Layer.\nSSL certifikater kan købes på en række forskellige måder. Enten kan du købe certifikatet igennem din webhoteludbyder og lade dem installere det på din server, eller også kan du købe det hos f.eks. BilligSSL.dk og selv installere det på din webserver. Nogle webhoteludbydere tilbyder også gratis SSL med deres webhoteller, således at du blot skal aktivere det for at få SSL-beskytte din hjemmeside eller webshop. Se hvilke udbydere der tilbyder gratis SSL sammen med deres webhoteller her: Gratis SSL.\nDer findes rigtig mange forskellige SSL certifikater. Nogle er en del dyrere end andre, men en generel regel er, at hvis du blot skal have SSL på din side for at opnår den grønne hængelås og have den sikring, der som minimum er krævet, så er der ingen grund til at gå ud og købe de dyreste SSL certifikater.\nEt wilcard udstedes typisk til *.domæne.dk, hvor stjernen betyder, at certifikatet kan bestykke subdomæner også.\nInden for hver af de tre certifikat typer findes der også certifikater med forskellige specifikationer fra forskellige leverandører. Der findes derfor rigtig mange forskellige SSL certifikater, men for langt de fleste er en domain validate certifikat mere end rigeligt.\nSkulle du have spørgsmål til køb af SSL certifikater, skal du være velkommen til at skrive til os via kommentarsporet nedenfor.\nSkrevet af: Redaktionen 05-09-2016 Skrevet i: Guides, Hosting, SSL


Forældre og børn - Kurser Familier - Kurser og Foredrag - Helteskolen\nFamilie forløb & Familie kurser\nEt forløb for forældre og jeres børn eller unge. Vi starter med konklusionen; ”En dag bliver jeres barn 18 år”. – en praktisk løsning til at nå frem til det ønskede mål. I får her et fælles sprog og en fælles vision og praktiske redskaber til at nå frem til målet. 3 timer over aftalt forløb.\nVejledning af dannelsen af barn eller unge.\nPris pr. time kr. 1.500\nKurset tager udgangspunkt i teori og praktiske øvelser. Disse forenes så forældrene kan bruge denne viden i dagligdagen med deres børn og unge. De lærer sig selv at kende på nye måder, samt kunsten at kunne aflæse deres egne børn og unge. Det skaber tryghed at føle sig set og forstået som barn eller ung. Vi vil gennem bestemte kropsøvelser vise kursisterne, hvorfra man styrer, når det gælder børneopdragelse. Når man kærligt skal guide sit barn eller unge igennem tilværelsen. Forældrene vil til slut være i besiddelse af nogle konkrete og gode redskaber til arbejdet med børn og unge med eller uden særlig adfærdsvanskeligheder eller diagnoser.\n1. modul kl. 9.00-12.00:\nOplæg om HELTESKOLEN: Tanker, kultur og visdommen bag.\nHvordan kan man bruge aflæsning af sit barn eller unge i familiesammenhænge, og hvordan kan man bruge det til at se sit barns eller unges potentialer (som kan være skjult eller uopdagede)?\nAflæsning af de 4 arketyper (Håndtryk, gangart og kropsholdning).\nKropsøvelser der kan skabe ro og koncentration i kroppen – særligt anvendeligt i et undervisningsmiljø, og i forhold til børn og unge med diagnoserne ADHD, OCD, Tourette, autisme samt andre former for adfærdsproblematikker.\nAndre kropsøvelser (f.eks. i forhold til eksamens stress, nervøsitet m.m.).\nFROKOST kl. 12.00- 13.00\n2. modul kl.13.00- 15.00:\nKursusformen veksler mellem oplæg, gruppearbejde, drøftelse og erfaringsudveksling. Forældre får viden, råd og vejledning samt mulighed for at udveksle erfaringer med andre forældre om dagligdagens vanskeligheder.\nHeltetræning i dagligdagen:\nTidsrum: kl. 9.00 -12.00 samt 13.00 -15.00\nAntal deltagere: 5 – 20\nSted: Heltetræneren kommer til jer\nSærpris (i alt): 5.000 kr.\nAfholdes kurset mere end en times kørsel fra København, vil der blive påregnet et kørselstillæg, som bliver lagt til kursusprisen.\nForældre & Forældrerådgivning\nNår vi taler dannelse må man starte med konklusionen, for en dag bliver dit barn 18 år. Inden da skal børn og unge stimuleres, lære at begå sig og vejledes til at blive hele mennesker. Derfor handler det om at være tydelig. Ofte opstår der uro, når børn er usikre på, hvad der skal ske, og når der ikke er en klar og tydelig struktur. Her lærer man effektivt at skabe denne struktur og tydelighed; eksempelvis gennem etablering af ritualer og rutiner for hverdagen. I skal fortælle Jeres børn, hvad I forventer af dem, og hvad I vil have dem til. For det er jer, der har ansvaret for dem.\nMeget af den basisdannelse, gode adfærd og opdragelse, som skoler i en hektisk undervisningsdag ikke altid formår at introducere eleverne til, pga. den faglige dannelse, kan med fordel varetages af sfo’er og fritidsordninger. Deres værdigrundlag bygger på at fremme det enkelte barns udvikling, trivsel og selvstændighed. Det sker ved at skabe plads til leg, læring, fysisk udfoldelse, udforskning af omgivelserne og ved at styrke barnets sociale kompetencer.\nMen i higen efter at tække børns behov for leg og underholdning kommer sfo’er og fritidsordninger ofte bort fra selve værdigrundlaget. Kan man først begejstre børn og unge, kan man nå alles mål. Men begejstringen må ikke blive til ren underholdning. Der har været en tendens de senere år til, at voksne tækkes børns ønsker og krav, også når det gælder kreative aktiviteter. Det kan medføre at børn, når de selv vil, kan dreje rundt på hælene og vende de voksne ryggen. Derved erfarer børn ikke, hvad det vil sige at fordybe sig og blive i en øvelse. Vores erfaring er, at når man introducerer børn til noget, de ikke havde regnet med, bliver de glædeligt overrasket og nysgerrige. Især når man stiller krav gennem processen. Man skal mene det, man siger, og gøre det man mener; uden at lefle. Derfor skal man lave en strategi for de kreative aktiviteter, man ønsker at introducere børn og unge til, og samtidig have en viden om, hvilke aktiviteter der drager børn og unge.\nVort uddannelsessystems vidensideal bør blive mere præget af viden skabt af en praktisk fysisk handling, end af viden som et verbalt formuleret lager af kundskaber. Kroppens intelligens er en fundamental og vigtig del af vores mentale udrustning, og den bør stimuleres, udvikles og kultiveres af vort uddannelsessystem; på linje med andre former for intelligens. Bevægelse bør have en væsentlig plads i skolen, både i form af aktiviteter, der primært eller overvejende er af bevægelses og følelsesmæssige karakter, hvis man skal have alle med. Børn er ikke ens og reagerer forskelligt på leg, læring og fysisk udfoldelse.\nI Heltetræningen tager vi udgangspunkt i De 4 Temperamenter, hvor der naturligt vil findes meget fysiske og enerådige børn, larmende og fjollede børn, socialt afhængige børn og stillesiddende børn. Alle børn skal være tilgodeset, og her har Heltetræning sin styrke, da vi har alle med; både de indadvendte og de udadvendte børn.\n“Jeg er overbevist om, at fysiks opdragelse er en forudsætning for sjælelig harmoni og ligevægt; den beriger vores udtryks bevægelse, og der er glæde ved anstrengelser og udførelse, så er der triumferende glæde ved bevægelsernes frigjorthed, i krops-beherskelse, i konstateringen af, hvorledes det indre liv giver ydre udtryk.”\nAlle børn har et potentiale – Helteskolen er et sted, hvor der er plads til det enkeltes barns unikke potentiale, og hvor udvikling er i højsæde. Heltetræningen hjælper børnene til at finde ind til sit fulde potentiale, så de opdager, hvor fantastiske de er og tror på, at de er en rigtig helt eller heltinde. Gennem opmuntrende anerkendelse, leg og dannelsestræning fører Helteskolen de mindste børn gennem denne rejse, så de lander sikkert på den anden side. Helteskolen sørger for et rum – det magiske rum – hvor børn opdager sig selv gennem vildere lege, får basisfærdigheder og et kendskab til at lære at tæmme sig selv. I arbejdet med de fire temperamenter tages der hånd om alle typer – så både den indadvendte og den udadvendte eller den tæmmede eller utæmmede får brugt sig selv bedst muligt.\nI en børnehaveflok der går tur, vil da altid være en, der forsøger at løbe forud for resten flokken, en der piller blade af træer og buske, en der helst vil holde en voksen i hånden og en der ofte sakker bagud. Hvem af dem er dit barn ?\nOm kort tid skal dit barn kunne sidde stille i en klasse og modtage undervisning, uden at løbe skrigende væk eller forstyrre i timen.\nHeltetræningen gør dit barn skoleklar!\nDen Hele Helt\nHeltetræning – for børn 13-23 år\nAlle unge har et potentiale – Helteskolen er et sted, hvor der er plads til den enkelte unges unikke potentiale, og hvor udvikling er i højsæde. Heltetræning for denne målgruppe arbejder bevidst med udtrykket ”Den Hele Helt” – fordi unge skal kunne navigere rundt i en verden gennem 3 faser. Det indre, det ydre og det omkring. Modenhed, ”manddomsprøver” og udfordringer ligger og lurer. Puberteten spiller en vigtig rolle oveni den unges personlige særpræg. Den ydre verden lokker de unges opmærksomhed som aldrig før, og mange tilegner sig uhensigtsmæssig adfærd og attituder.\nHeltetræning skaber et unikt rum for at få alle lag med i den unges personlighed, så de hviler i det indre og forholder sig til det ydre. En indre og ydre harmoni der skaber viljestyrke, større selvtillid og en tro på, at man kan. Heltetræningen har gavnlig effekt på ro og koncentration i eksamenssituationer, hvor nervøsitet kan ødelægge fremlæggelsen. Heltetræningen vækker den unge og optimerer den unges livssyn, så fremtiden bliver mere overskuelig.\nDu kan melde dit barn til Heltetræning ved at trykke her\nUdtalelse fra en far: Min søn Philip på 16 har gået til Heltetræning i et år.\n“Hans selvtillid lå før på et ret lavt niveau, og han var gennem længere tid blevet moppet ud af den skole han gik i. Med effektiv privattræning og senere på et hold, er der sket en forvandling med ham. Han stråler og hviler i sig selv.\nHan har lært at gøre ting praktisk for ham selv, i stedet for, som tidligere, at falde ned i et sort hul, hvor han havde svært ved at komme op igen. Han har fået selvtillid og færdigheder, der har givet ham status i hans omgangskreds. Jeg er meget imponeret over forløbet, og hvor relativt kort tid der gik, fra hvor vi startede til hvor Philip er i dag. Fra Claus, far til Philip på 16 år.”\nHeltetræning – for børn og unge med specielle behov\nAlle børn og unge har et potentiale – Helteskolen er et sted, hvor der er plads til den enkeltes unikke potentiale, og hvor udvikling er i højsæde. Uanset – om der er tale om en diagnose, handicap eller adfærdsvanskelige børn og unge. Helteskolen arbejder ud fra en viden om, at barnet er et individ med et særpræg, og at barnet ikke er sin diagnose. Uanset hvad børn og unge med specielle behov har af særpræg, skal de lære at tage sig af det for at optimere deres sociale færden i forskellige situationer.\nHeltetræningen tager et naturligt hensyn til, hvordan de kropslige færdigheder bliver formidlet og sværhedsgraden af øvelserne – som virker forebyggende på de symptomer, der opstår ud fra de forskellige diagnoser. Heltetræningen skaber et unikt rum, hvor den enkeltes særpræg får mulighed for at udfolde sig sammen med andre – og giver redskaber til at opnå selvkontrol og give udtryk for deres følelser og styrke selvværdet.\nMor til dreng med Asperger syndrom.\n“Jeg har en søn på 11 år med diagnosen højtbegavet Aspergers syndrom. Dette gør at sociale sammenhænge kan være svære for ham. Men ovennævnte aktivitet fangede hans interesse og hver fredag har været en dejlig dag fordi han skulle hen til Heltetræning og de andre drenge.\nHan er kommet hjem og har været fyldt med energi og lært nogle redskaber/teknikker der har hjulpet ham i hverdagen. Det var nogle stolte og glade drenge der hver især havde haft nogle sejre undervejs. Heltetræningen har fanget dem og fået de børn på holdet med specielle behov ( forskellige diagnoser) til at føle de var noget helt særligt. Drengene har gået der i 3 perioder”. Fra Kirsten, mor til Jacob på 11 år.


KATINKA – Store VEGA – BANDS OF TOMORROW\nKATINKA - Store VEGA\nDato: 29. November 2017-11- 30\nVenue: Store Vega, København\nFolkelige KATINKA var på hjemmebane i Store Vega og lykkedes med sin lange, rørende koncert fyldt med forskellige, spændende elementer.\nOnsdag aften gav det succesrige danske band KATINKA et brag af en koncert i Store Vega – den sidste på deres efteråsturné. Nu går bandet i studiet, for, som frontfigur og sangskriver Katinka Bjerregaard udtalte: ”Hvem gider at være sådan et band, der kun har udgivet et album?”.\nDet er der nok en del, der ikke ville have noget imod at være, men KATINKA har ambitioner, og det mærkedes til den 2,5 timer lange koncert, der både bød på fornemt besøg af TV2’s Steffen Brandt og rapperen Pede B, foruden en overraskende, akustisk optræden på en lille scene ved lydpulten lige midt i publikum. Her var salen musestille og fyldt med betagede ansigter lyst op i glødepærernes varme skær, imens bandet blandt andet uropførte nummeret ”Søndermarken”, med den ’autenticitet’ de igennem hele karrieren åbenlyst har forsøgt at formidle. Og ja, Katinka kan altså godt synge Store Vega op uden mikrofon…\nKatinka udviste mere selvironi end selvhøjtidelighed, som jeg ellers havde forventet, som den uerfarne Katinka-lytter jeg er. Skæve anekdoter præsenteret i et roligt og til tider flirtende format mellem numrene klædte musikken og bandets seriøse og i enkelte numre, ’onde’ udtryk. Netop denne vekslen mellem det pjattede, letgenkendelige og de tunge hjerte-udkrængende budskaber gjorde, at mit ellers skeptiske anmelder-jeg, der synes, at de indspillede numre kan være en anelse ensformige i især deres harmonik, var godt underholdt, på kanten til fascineret og rent faktisk rørt til tårer hele tre gange igennem koncerten:\nFørste gang, da Katinka dedikerede nummeret ”Pulverkaffe” (Vi Er Ikke Kønne Nok Til at Danse, 2017) til sin bedste veninde Laura, som var til stede under koncerten. Anden gang, da hun lagde en flig af sin rapkæftede og ’grimme’ Katinka-karakter på hylden og, med en sjældent set skrøbelighed og usikkerhed, inviterede sin nye kæreste på scenen til at ukulele-akkompagnement i et enkelt nummer. Duetten udløste hujen, piften og tilråb som ”Han er sgu da lækker!” og ”Det er min søn!” fra et begejstret publikum.\nOg publikum var med hele vejen fra første nummer ”Usynlige Sår” (Lufthuller, 2016) til sidste ekstranummer, titelnummeret på debutalbummet ”Vi Er Ikke Kønne Nok Til at Danse”, som satte gang i mine tårekanaler for tredje i løbet af aftenen. Jeg ved ikke helt hvorfor, om det var det rebelske fællesskab, som jeg pludseligt var en del af – alle os der ikke er kønne nok til at danse, men bare gør det alligevel – eller om det var Katinkas karakteristiske, luftige stemme og formidlingen af hverdagspoesien, som begyndte at kravle ind under huden på mig.


Den fænomenologiske samtale Filosofien ind i ledelse | Mads Vang Christensen\nFænomenologi betyder videnskab om fænomenerne som blev grundlagt i starten af 1900-tallet af den tyske filosof Edmund Husserl (1859-1938). Fænomenet er det, som kommer os i møde, det som træder fremtræder for vores bevidsthed. Fænomenologi er en filosofisk refleksion over, hvorledes verden fremtræder for os som oplevelser i vores bevidsthed.\nFænomenologiens ærinde er at “komme til sagen selv”, som betyder at lade fænomenerne tale for sig selv, uden at tilføre tolkninger, teorier eller hypoteser. Fænomenologien er at beskrive altså fænomenerne, det som de kommer til syne i vores bevidsthed, det er at erkende, fremfor at forklare os gennem abstraktioner og begreber.\nDet er mødet med fænomenenerne, det er at gå ind i det som er, altså uden at have en forudgående opfattelse, eller fordom omkring det foreliggende.\nDet er det tætteste vi kan komme hinanden uden at smelte sammen, eller det tætteste på dét, vi gerne vil undersøge, lære om, blive klogere på.\nDet er en metode at beskrive det vi er optaget af, vi går i kontakt med emnet, mennesket, fænomenet og i virkeligheden er det lidt mere at begribe end at beskrive. Det er nærværende og sproget bliver ofte mere sanseligt og for nogen musisk, et levende sprog til at beskrive det oplevede.\nHusserl ønskede at gøre op med positivismen som enhedsvidenskab og i stedet udvikle en fælles kundskabsteori gældende for alle videnskaber. Husserls ambition var at finde et ståsted for alle videnskaber, så man få en så nøjagtig videnskab. Han mente, at al kundskab udspringer af vores bevidsthed. Menneskets erkendelse var altså udgangspunkt for Husserls filosofi. Hans tanker blev yderligere udviklet af hans efterfølgere, bl.a. den tyske filosof Martin Heidegger og den franske filosof Maurice Merleau-Ponty, som videreførte Husserls tanker i den eksistensfilosofisk retning.\nEksistensfilosofi er en filosofisk tradition, der forsøger at afklare, hvad der kendetegner menneskets måde at eksistere i verden på. Det var det som Heidegger så værende den fænomenologiens opgave. Merleau-Ponty var også inspireret af den filosofiske arv fra både Husserl og Heidegger. Merleau-Ponty satte yderligere fokus på at det er gennem kroppen og det levede erfaring som giver den menneskelige eksistens og at det er igennem kroppen at vi skaber vores bevidsthed. Fænomenologien opfatter krop og bevidsthed som uadskillelige og mennesket som et bevidstkropsvæsen.\nSå kort sagt så er fænomenologien er en det er i virkeligheden, ikke en måde at tænke på, men en væren ind i det som er.\nDette var en længere beskrivelse af hvad fænomenologi, men hvad kan vi i ledelse bruge fænomenologi til?\njo for det første er det jo som indenfor eksistentiel psykoterapi en måde at undersøge klientens verdensopfattelse, og her er det jo af vital betydning, at klienten fremstår for terapeuten, og ikke farves af terapeutens forestillinger om hvad klienten taler om. Det gør at når vi som terapeut ikke antager, forstiller os hvad klienten taler om, så bliver vi mere undersøgende og som ærkelog går vi på opdagelse i det åbenlyse for at finde det skjulte. Det gør naturligvis, at klienten sammen med terapeuten bliver klogere på sig selv og derved ofte finder det manglende led, eller den overbevisning som ikke længere tjener klientens liv.\nDet betyder også, at den leder som giver slip på sig selv og sine forestillinger, møder medarbejder, kunder, samarbejdspartnere betydeligt bedre og derved er det også muligt at finde ind til sagens kerne, eller nye løsninger. Netop fordi den medarbejder som føler sig mødt, giver så meget igen, og ønsker at tjene virksomheden på bedste mulige måde.\nDer er nogle regler som ligger til grund for den fænomenologiske samtale.\nParentesreglen: Som handler om at suspenderer og neutraliserer den undersøgendes virkelighed.\nDet betyder at du som leder må sætte din egen forforståelse til side. Som det hedder “At tage sit ego ud af ligningen”. Det er tilsidesætte af forhåndsantagelser og fordomme, og den iver i at vise at vi forstår og genkender.\nFokus på fænomenerne; vær åben nysgerrig på selv det som virker åbenlyst.\nBeskrivelsesreglen: Det er her vi kan sige at det bliver det oplevende som taler, det er sanserne der beskriver, det oplevede, igen forklaringer, ingen hvorfor, ingen årsager og gæt på hvordan tingene hænger sammen. Lad den beskrivende blive i beskrivelse, så vi ikke haster mod den første og bedste formodet løsning.\nEksempel: hvordan har du det i dag. Drop årsager og forklaringer.\nLigværdighedsreglen: Vær fri af at lade elementerne med værdi, fordi det er ikke sikker at du har samme værdier som den du spøger ind til. Lad den som er i “klientstolen” den udspurgte selv skelne mellem hvad der er væsentligt og hvad der ikke er. Det som giver den ene mening, er ikke nødvendigvis det samme som en anden ser det. Vi har alle vores virkelighed og i virkeligheden er det blot elementer i en større helhed.\nEks. 3 mænd ser på samme træ, den ene ser æblerne, og tænker straks i æbletærte, den anden ser at træet kan indgår som det lyse træ i en snedker kommode og, den tredige ser, at det kunne give god varme i brændeovnen, da han fryser.\nEksistentiel filosofiEksistentiel psykoterapiFænomenologifilosofi i ledelse\nEvnen til at kunne elske. Narcissus elskede ikke sig selv, sagnet fortæller at Narcissus forelskede sig i sit eget spejlbillede, og var ikke interesseret…


'Jeg overlevede kræften to gange, men kommer aldrig til at gå ige\n’Jeg overlevede kræften to gange - men kommer aldrig til at gå igen’\nAf: Marica Reim Foto: privat\nPå billederne: Caroline fra sit første kræftforløb som to-årig og sit andet kræftforløb som 16-årig\n’Jeg kunne ikke rejse mig op igen’\nI juni 2016 kollapsede Caroline på gulvet på børnekræftafdelingen på Aarhus Universitetshospital.\nTre måneder forinden havde hun fået sin kræftdiagnose – hun havde leukæmi af type ALL.\n- Jeg var på sygehuset for at få min kemobehandling, og da jeg forsøgte at stige ud af sengen, knækkede mine ben under mig. Jeg kunne ikke rejse mig op igen.\nDet viste sig, at Caroline havde fået nervebetændelse i rygraden på grund af kemobehandlingen. Hun var blevet lam fra livet og ned.\n- Mine ben virkede ikke. Jeg vidste ikke, hvordan jeg skulle komme på toilettet eller ud af sengen. Jeg vidste, at jeg ville overleve kræften, men på grund af behandlingen ville jeg ikke komme til at gå igen. Det var virkelig hårdt.\nDe næste seks måneder var Caroline indlagt på børnekræftafdelingen, mens hun fik sin kemobehandling.\n- Jeg var 16 år gammel og gik i 1.g., da det skete. Det var hårdt at skulle klare skolen og samtidig være indlagt og få behandling, men selv om det var en kamp, gav jeg ikke op.\nKræft har været en del af Carolines liv, siden hun var helt lille. Hun var blot to år gammel, da hun fik leukæmi første gang.\n- Nogle gange føles det som om, jeg ikke har haft en barndom. Jeg har været ind og ud af hospitaler, og selv da jeg var færdigbehandlet, skulle jeg fortsat til kontrol. Det er ikke en børnevenlig situation at få kræft, man er nødt til at være sej ellers knækker man.\nMange børn, der overlever kræft, betaler en pris, og det har også været tilfældet for Caroline. Til sommer er det fem år siden, hun fik kræft for anden gang, og hun er dermed kræftfri, men senfølgerne vil være der resten af livet.\n- Ud over at jeg ikke længere kan gå, har jeg smerter i ribbenene, sløret syn og voldsomme isninger i tænderne. Behandlerne kan ikke finde årsagen til smerterne, men vi arbejder på at finde noget smertestillende, som jeg kan tage og stadig være frisk nok til at gå i skole og køre bil.\nAllerede første gang Caroline blev behandlet med kemo som to-årig, havde det konsekvenser. Det venekateter, som førte medicinen direkte ind i hjertet, ødelagde hendes brystvæv. Da Carolines bryster begyndte at vokse, viste det sig, at det ene bryst var misformet og det andet slet ikke voksede.\n- Jeg har været igennem to brystoperationer de seneste to år. Her har plastikkirurgerne fjernet fedt fra min mave og sprøjtet det ind i mit ene bryst, og så har de lavet et brystløft på det andet bryst.\nSelv om Caroline generelt har meget mere at bokse med end de fleste andre på hendes alder, ser hun positivt på livet.\n- Det er selvfølgelig irriterende at have smerter, men jeg har lært at leve med det. Med hensyn til lammelsen så var det ikke nogens skyld, det skete bare. Jeg gider ikke bruge mit liv på at tænke over, hvorfor det skete. Jeg vil hellere leve livet, så godt som jeg kan.\nPå grund af brystoperationen kommer Caroline ikke til at amme på det ene bryst. Hendes krop vil heller ikke kunne klare en graviditet, men også denne udfordring er Caroline sikker på, hun nok skal klare.\n- Jeg er ikke den specielt moderlige type. Jeg drømmer mere om karriere end at blive mor. Men hvis jeg vil have børn, så håber jeg på at kunne adoptere.\nPå billederne: Caroline første gang med leukæmi som 2-årig og Caroline i dec. 2020, hvor hun arbejdede med det nye børn og unge hospice i Rønde, som hun har været med til at ‘bygge og designe’ helt fra starten\n'Mine rejseplaner er ikke aflyst – de er blot udskudt. Selvom jeg er lam, kan jeg sagtens gøre ting, som andre unge gør'\nI løbet af de sidste 20 år er Behandlingen af børnekræft forbedret markant. Men forskning viser, at de behandlinger, der har forbedret overlevelsen ikke altid er uden konsekvenser. Ligesom Caroline får mange tidligere børnekræftpatienter senfølger på et tidspunkt i deres liv.\nForskere og læger er generelt blevet bedre til at give en mere specialiseret behandling. Samtidig er der sket en markant forbedring indenfor kemoterapi, stråleteknikker og kirurgi. På grund af disse fremskridt overlever et stigende antal børn kræft. Men mange får desværre varige bivirkninger og senfølger af den intensive behandling. Det kan fx være skader på organer eller nervesystem, indlæringsvanskeligheder, psykologiske komplikationer andre kræftformer eller problemer med selv at få børn, når de bliver voksne.\nHeldigvis bliver der i Danmark og udlandet forsket rigtig meget i at forbedre forholdene for børnekræftoverlevere. For at blive klogere på senfølger hos børnekræftoverlevere har forskere fra Kræftens Bekæmpelse i mange år samarbejdet med de nordiske lande om at kortlægge de forskellige senfølger, som børnene kan få.\nKræftens Bekæmpelse har publiceret 20 forskningsartikler om børnekræft og senfølger på baggrund af samarbejdet med de nordiske lande. En af undersøgelserne har blandt andet vist, at mere end halvdelen af børnekræftoverlevere vil udvikle mindst én alvorlig eller livstruende sygdom i deres liv.\n- Ved hjælp af de enkelte landes registre kan vi undersøge både, hvilke senfølger børnene får på kort sigt, men også dem, der kommer senere i livet. Undersøgelser viser nemlig, at senfølgerne kan udvikle sig gennem hele livet. Derfor er det afgørende, at vi ved så meget som muligt om senfølgerne, så man kan sætte ind og forebygge så tidligt som muligt, fortæller Line Kenborg, der er seniorforsker i Kræftens Bekæmpelse og forsker i senfølger hos børn.\nDe nordiske lande samarbejder allerede om behandling af børn med kræft, samtidig har landene nogenlunde lige adgang til sundhedsydelser, og det giver forskerne mulighed for at bruge data på tværs af de nordiske lande.\n- Heldigvis er børnekræft ikke en hyppig sygdom, men det betyder også, at vi i Danmark alene ikke har så meget data at gøre godt med. Og for at man kan konkludere noget, vil man gerne undersøge så stort et antal børn som muligt, derfor er det enormt vigtigt, at vi samarbejder med andre lande, for at få nok personer i vores studier, siger Line Kenborg.\n’Jeg tror godt vi begge vidste at hun ikke ville overleve’\nI 2016 blot få måneder efter Carolines kræftdiagnose, ramte endnu en ulykke hendes familie. Carolines mor blev syg med æggestokkræft.\n- Det gik hårdt ud over os alle sammen. Jeg havde kræft, min mor havde kræft, og jeg kunne ikke længere gå. Det var specielt hårdt for min far og min storesøster, for de stod ligesom lidt på sidelinjen.\nDa Caroline var indlagt, blev hun stadig betragtet som et barn, og derfor skulle der være en voksen hos hende. Fordi hendes mor også var syg og ikke arbejdede, blev de indlagt sammen.\n- I seks måneder var vi sammen 24 syv. Vi boede på en meget lille stue på børnekræftafdelingen på Skejby og fik behandling af den samme sygeplejerske.\nI den periode blev Caroline og hendes mor meget tætte.\n-Jeg tror godt, vi begge vidste, at hun ikke ville overleve. Vi brugte derfor rigtig meget tid på at snakke. Og det endte faktisk med, at vi blev tættere, end vi havde været længe.\nFå måneder efter, at Caroline og hendes mor blev udskrevet fra hospitalet, begyndte det at gå ned ad bakke for Carolines mor.\n- I foråret 2017 gav min mors tarmsystem op på grund af kræften. Hun kunne ikke spise mere, og i juni blev hun indlagt på hospice. Hun døde to uger efter.\nPå det tidspunkt skulle mange af Carolines venner ud at rejse eller starte på videregående uddannelser. Caroline var færdigbehandlet og havde overlevet kræften. Men samtidig havde hun mistet sin mor og kunne ikke længere gå. Hun havde derfor brug for en pause.\n- Jeg tog to år ud af kalenderen. jeg var mentalt udmattet. Og jeg havde brug for at slappe af, lære min krop at kende – og finde ud af, hvordan mit liv nu skulle være.\nPå billederne: Caroline med sin mor og søster i Italien i 2014 og Caroline med sin mor på hospitalet to år efter\nSe videoen, hvor Caroline fortæller om sine drømme\nBørnekræft og nervesygdomme\nI et af de studier som Kræftens Bekæmpelse har lavet i samarbejde med de øvrige nordiske lande, har forskerne undersøgt risikoen for, at børnekræftoverlevere udvikler sygdomme i nervesystemet på grund af kræftbehandlingen.\nForskerne har gennemført en undersøgelse blandt næsten 16.000 børnekræftoverlevere fra Danmark, Finland, Island og Sverige fra fem år efter deres diagnose og op til 42 år efter.\nUndersøgelsen viser, at ud af de knap 16.000 overlevere har 755 været indlagt på hospitalet med alvorlige neurologiske senfølger.\n- Det er et langt højere antal, end vi havde regnet med, når vi sammenholder indlæggelser på børn, der har overlevet kræft med indlæggelser i baggrundsbefolkningen. Specielt fordi vi kun har kigget på de allerværste tilfælde. Alle de senfølger, som patienterne får undersøgt hos egen læge, som eksempelvis føleforstyrrelser, er ikke med i undersøgelsen, fortæller Line Kenborg, seniorforsker i Kræftens Bekæmpelse.\nIfølge Line Kenborg er det vigtigt, at vide, hvilke senfølger der findes, hvis vi skal have en chance for at forebygge eller minimere skaderne efter en sygdom\n- Med de her store befolkningsundersøgelser kan vi kortlægge senfølgerne og finde de grupper, der er i højrisiko for at udvikle sygdomme i nervesystemet. Efterfølgende kan man så gå i detaljer med de enkelte sygdomsgrupper og kigge på selve behandlingen. På den måde kan man sætte ind og forebygge så tidligt som muligt, så senfølgerne i mindre grad påvirker livet og livskvaliteten hos børn, der overlever kræft, fortæller Line Kenborg.\nInfo: Ved senfølger forstås sædvanligvis blivende forandringer som følge af kræftsygdommen eller behandlingerne. For mange kræftpatienter er der tale om vedvarende senfølger med både fysiske, psykiske og psykosociale funktionssvigt, som kan være svært invaliderende i hverdagen. Senfølger viser sig et stykke tid eller flere år efter, at behandlingerne er afsluttet. For mange kræftoverlevere er senfølgerne kroniske.\nPå billedet: Line Kenborg seniorforsker i Kræftens Bekæmpelse og en af forskerne bag undersøgelsen.\nForhøjet risiko for epilepsi\nSammen med en neurolog fra Aarhus universitets hospital har forskerne fra Kræftens Bekæmpelse lavet en liste over sygdomme i nervesystemet. Den har de sammenholdt med de forskellige kræftsygdomme som børn kan få. På den måde har de kunnet undersøge, hvilke børnekræftgrupper der har den største risiko for at få sygdomme i nervesystemet senere i livet.\n- Når vi ser på, hvilke senfølger flest børnekræftoverlevere har været indlagt med, så er der rigtig mange tilfælde af kronisk hovedpine og migræne. Derudover får et stort antal forskellige nervesygdomme, som føleforstyrrelser og betændelser i nerverne, siger Line Kenborg.\nUndersøgelsen viser samtidig, at ud af de 16.000 børnekræftoverlevere har 83 på et tidspunkt i deres liv, været indlagt på grund af en lammelse i kroppen, ligesom Caroline.\nDet mest bemærkelsesværdige resultat som undersøgelsen viser, er, at der ved 8 ud af 12 børnekræftformer er en forhøjet risiko for at få epilepsi.\n- Vi ved faktisk ikke, hvorfor så mange overlevere får epilepsi. Derfor er vi gået skridtet videre, hvor vi nu kigger på journalerne for at undersøge, om vi kan finde noget i behandlingen, der øger risikoen, fortæller Line Kenborg.\nInfoboks: I studiet har forskerne undersøgt 16.000 børn med forskellige kræftsygdomme, hvoraf størstedelen har været syge med leukæmi. Da børn med tumorer i centralnervesystemet generelt har en meget højere risiko for at udvikle nervesygdomme, har forskerne ikke taget denne gruppe med i undersøgelsen.\n'Kørestolen skal ikke stå i vejen, for det jeg gerne vil'\nI august 2020 flyttede Caroline hjemmefra i sin egen lejlighed i Viby. Hun er startet på antropologistudiet på Aarhus universitet, og derudover hun har lige fået sit kørekort.\n- Lige nu hjælper min far mig med indkøb, men planen er, at jeg skal have en bil, og så kan jeg klare mig helt uden hjælp.\nCaroline har altid haft en drøm om at rejse. Det var planen, at hun skulle have rejst efter gymnasiet, men på det tidspunkt havde hun lige afsluttet sin behandling og var ikke mentalt klar til at rejse.\n- Mine rejseplaner er ikke aflyst – de er blot udskudt. Selvom jeg er lam, kan jeg sagtens gøre ting, som andre unge gør. Og jeg er fast besluttet på at læse et semester i udlandet.\nOg Caroline har allerede planlagt, hvor hun skal hen.\n- Jeg så på et tidspunkt en soapopera fra Sydkorea og blev enormt fascineret af landet. Jeg begyndte at undersøge alt muligt om Sydkorea og begyndte at lære sproget gennem appen Duolingo, så planen er, at det er her jeg skal læse et semester.\n- Jeg ved jeg kan, det kræver bare lidt mere planlægning, end hvis jeg ikke havde siddet i kørestol. Det, at jeg sidder i kørestol, skal ikke stå i vejen for det, jeg gerne vil. Jeg vil have lov til at følge mine drømme, også selv om jeg ikke kan gå.


INTROITE No-land FORORD\ndenne side: Bøger - No-land - Forord\nDet er lejren som anvist opholdssted for civile, der undersøges i denne bog. Dvs. flygtningelejre eller asylcentre, som er den officielle betegnelse i Danmark.\nOrdet lejr er af fællesgermansk oprindelse og etymologisk beslægtet med leje, en liggeplads.Ordet er forbundet med såvel livets begyndelse og slutning, til ankomsten og afskeden, da dets oldnordiske stamme legr kan betyde både samleje og gravsted.\nMellem de to former for leje, det første hvor undfangelsen sker og det andet hvor kroppen bliver lagt i graven, udspiller livet sig. Livet i lejren konnoterer den tredje betydning af ordet, nemlig lager, altså et sted til opbevaring. På nudansk er en lejr en samling telte eller barakker til midlertidigt ophold.\nI modsætning til det mere sammensatte liv i andre transitområder står livet stille i lejren. Pulsen er på vågeblus. Alt er sat i bero.\nI lufthavnens transitområder, eller banegårdens ankomst- og afgangshaller, på havnen, på motorvejen og dens servicecentre venter dog nogen.\nBogens første del består af fotografier fra danske flygtningelejre samt mine egne notater fra de rejser, jeg foretog til de forskellige flygtningelejre i 2001-2002. Billederne viser kun lejrenes eksteriører og interiører. Det er ingen mennesker på billederne. Denne undersøgelse fokuserer på lejrenes principielle betydning, og en fotografisk portrættering af lejrenes beboere ville trække dette projekt over i en mere psykologiserende genre.\nFotografierne er billeder, der skal eksemplificere de problematikker og temaer, som rejses i bogen.\nUnder mine besøg i lejrene har jeg mødt en virkelighed, som har gjort det svært at holde en distance og konsekvent blive ved den principielle indfaldsvinkel. En virkelighed der i høj grad er afskåret fra offentligheden, og som ikke figurerer i den almene bevidsthed på trods af, at det netop er flygtningens liv, der står på spil i den offentlige debat og i politikken.Jeg har mødt mange mennesker, men gengiver her få samtaler. Og de er refereret anonymt. Læseren har ingen mulighed for at kontrollere rigtigheden af de oplysninger, der bliver givet. Jeg har ingen tilladelse til at offentliggøre navne på eller billeder af personer. Og har heller ikke ønsket at få det. Bogens overordnede billede af lejrene stemmer overens med virkeligheden. I samtlige lejre er jeg blevet godt modtaget af Røde Kors’ medarbejdere. Fra de mennesker, der er anvist til ophold her, har jeg mødt stor gæstfrihed under omstændigheder, hvor man ikke kan forvente den. Min metodiske fremgangsmåde søger derfor at stå i ledtog med den stil og overlevelseskultur, man møder i lejren.\nAnden del af bogen består af et resumé af den Italienske filosof Giorgio Agambens bog Homo Sacer - Sovereign Power and Bare Life. At jeg har valgt at bruge noget af No-land til et sådant resumé skyldes, at jeg under min research inden for emnet udelukkelse ikke har fundet andre behandlinger, der med så stor grundighed og viden har analyseret flygtningelejrene og flygtningens position. En første udgave af dette resumé blev offentliggjort i Hæfter for Gæstfrihed nr.2, december 2001.\nDe faktuelle oplysninger, der bliver brugt i resumeet, er videregivet fra Homo Sacer uden kildehenvisninger. Selvom dette resumé er ganske omfattende, er det alligevel fattigt i forhold selve bogen og kan ingenlunde erstatte læsningen af den.\nMin læsning af Agambens Homo Sacer har også ført til en fremstilling af små tableauer udført i miniatureformat. De ledsager teksten og virker som en type illustration.