Hundelegetøj til store hund → Slip for at købe nyt igen og igen!\nForside Hunde Hundelegetøj til store hunde – find jeres favorit!\nEr hundelegetøj til store hunde nødvendigt? Ja, det er det faktisk. Større hunderacer kan være lidt voldsomme, når det kommer til håndtering af hundelegetøj. Det gør det derfor sværere at købe legetøj til dem, da de har brug for noget, der holder i længere tid og som rent faktisk kan tåle at blive tygget i – og kastet lidt rundt.\nDerfor vil vi i denne artikel prøve at finde et udvalg af nogle af vores yndlings mærker, som kan tåle at blive kastet rundt med lidt ekstra kræfter og samtidig klare et par store gummer. Men vi har ikke kun fokus på legetøj, der kan tåle lidt ekstra! Du finder også hundelegetøj til store hunde, som er tilpasset deres størrelse. Det er nemlig ikke alle store hunde, der gider lege med små bamser og bolde.\n15 forskellige hundelegetøj til store hunde\nHundelegetøj til store hunde – hvorfor?\nHvilket materiale skal hundelegetøj til store hunde være af?\nSådan vælger du det bedste hundelegetøj til din store hund\nEr du træt af, at din hund sluger maden for hurtigt? Så kan dette legetøj være en perfekt ide! Den fås i Large og kan derfor bruges som både hundelegetøj til store hunde og til at spise foderet langsomt. Du får altså 2 i 1 her og din hund vil elske både at lege med og spise fra den.\n#2 Buster Food Cube Large\nEt klassisk aktiveringslegetøj med denne størrelse er lavet som hundelegetøj med henblik på store hunde. Den måler 12 x 12 x 12 cm og er i farven lime. Den er level 2 ud af 3, så den er ikke pærelet. Materialet er hårdt plastik, så det vil larme en anelse derhjemme, når den bliver skubbet rundt.\nBedst egnet til store hunde\nMåler 12 x 12 x 12 cm\nLevel 2 ud af 3\n#3 Kong Comfort Kiddos Bear\nEn perfekt puttebamse til din bedste ven derhjemme. Den er størrelse L og kan både gøres lydløs og med pive-lyd. Bliver du træt af pivelyden, kan du fjerne den bagpå – så der bliver ro i hjemmet.\nKan pive og være lydløs\nPivelyd kan fjernes bagå\n#4 Denta Fun Twisted Stick\nDette er et hundelegetøj til store hunde, som er fremstillet af bomuldmix og naturgummi og så blevet lavet til et reblegetøj. Materialet gør, at det netop er egnet til store hunde, da det er dejligt slidstærkt og ikke går i stykker med det samme. Håndtaget på legetøjet giver dig mulighed for at lege med din hund.\nGodt for tænder og tandkød\n#5 Kong CoreStrength Bone\nEt stykke legetøj med samme funktion som ovenstående. Den er sjov at lege med for din hund og samtidig er den lavet således, at designet er dejligt og sundt at tygge på. Det masserer tandkødet og renser tænderne på din hund.\n4,1 stjerner ud af 5 på Amazon\nFremmer mundhygiejne hos din hund\n#6 Kong Widget Pocket Bone\nEn frisbee til din hund, som er lavet i ekstra holdbart materiale, så den kan tåle lidt. Gummiet er blødt og fleksibelt, så din hund let kan få fat i den og løbe med den. Desuden kan den også bruges i vandet, da den kan flyde.\nPerfekt til mellemstore og store hunde\n#7 Kong Extreme Ball\nEn bold fra Kong med navnet extreme, som kommer af det ekstremt slidstærke gummi. Der er altså mulighed for masser af bid og legen, uden at den går i stykker. Så har du en “aggressiv tygger” derhjemme, er dette legetøj oplagt! Udover det, har den en fantastisk hoppeevne, som gør den endnu sjovere at lege med.\n4,7 stjerner baseret på 15.000 anmeldelser\nEn favorit til store hunde\n#8 Kong Dental Stick\nPerfekt kombination af tandrenser og underholdning til din hund. Her får du en løsning, der lige fikser begge ting for dig = sunde tænder og aktivering af din hund. Mange hunde elsker at ligge og bide i deres legetøj, og så det jo perfekt, hvis de samtidig lige får renset bisserne.\n4,7 stjerner online\nGiver sundere tænder\nFå en sundere hund\n#9 Kong Comfort Kiddos\nEn fin sød løve til at lege med derhjemme. Her har du igen selv mulighed for at vælge, om du ønsker, at der skal være pivelyde i. Skulle du blive træt af det med tiden, kan du blot fjerne det fra ryggen af bamsen – og du er af med det.\nPerfekt til putning og leg\nFra anerkendte mærke Kong\n#10 Kong Squeezz Stick\nEn perfekt blanding af hundelegetøj til din store hund derhjemme, der kan bruges mange timer at lege og kaste med. Men den er også ideel til at tygge i og er faktisk god for tænderne. Den er plast og fremmer blandt andet interaktiv apporteringsleg.\nAnbefales til mellem- og store hunde\nGod for tænder\n#11 Busy Buddy Bristle Bone\nKinder æg men i hundeversionen. De hvide ender kan skrues af og godbids-ringene kan sættes på. Det giver din hund et utal af timers underholdning. Samtidig er designet og materialet godt for din hunds tænder og tandkød, da det renser og masserer tandkødet.\nStørrelse L = 22 – 40 kg\nAf slidstærkt nylon\nKan gå i opvaskens øverste kurv\n#12 Tikki Gevir\nSkønt og naturligt hundelegetøj til de store hunde, som har nogle gummer, der kan bide til. Det er hjortegevir og de er 100% naturlige. Det gør også, at de er rige på kalk og af naturlige mineraler. Geviret er blevet smidt af hjortene, som en del af deres naturlige cyklus. Så ingen er kommet til skade. Gevirerne er varmet op, så de ikke indeholder bakterier.\nFå det i flere størrelser\nRig på kalk og mineraler\n#13 Denta Fun Legereb\nEn helt klassiker – en flettet ben. Materialet og måden den er sat sammen på, giver dig et utrolig slidstærkt legetøj. Den måler hele 54 cm (XL) cm i længden og med en bredde på 18 cm, så har du altså et stykke hundelegetøj til store hunde.\nGod til alle typer leg\n#14 AFP Mighty Rex Enhjørning\nEr I vant til, at bamserne derhjemme bliver revet i stykker på et splitsekund? Så bør I prøve denne! Denne bamse er ekstra stærk og holdbar – så der er plads til, at den kan blive bidt i og kastet rundt – uden at gå i stykker med de samme.\nMåler 29 x 18 x 10 cm\nMærke: All For Paws\n#15 West Paw Zogoflex Tux\nDette hundelegetøj til store hunde giver dig alverdens muligheder ift. at underholde din hund. Den kan fyldes med godbidder eller mad, så den bliver endnu sjovere at lege med for din hund. Det kan drejes, vrides og bukkes – ja, din hund kan virkelig få nogle timer ud af det med denne.\nUden kemikalier og stoffer\nVi alle ved, at et hundelegetøj er en genstand, der giver mental og fysisk stimulering til vores hunde – på den ene eller anden måde. Men hvilken type legetøj der er tale om, afhænger af dyrets alder, størrelse, tyggevaner og temperament. Specielt størrelsen er det, der vil være fokus på i denne artikel omhandlende hundelegetøj til store hunde. Vi ser også tit, at du kan købe samme type legetøj men i forskellige størrelser. Og det er ikke tilfældigt. Det skyldes enten, at de større hunde foretrækker et større stykke legetøj og andre gange, er legetøjet til større hunde gjort endnu stærkere. For jo større hund er oftest også lig med flere kræfter. Det går tit hånd i hånd.\nLegetøj til hunde er oftest fremstillet af et blødt materiale eller hårdt gummi, der er specielt udviklet til at kunne modstå selv de mest energiske tyggere. Men sommetider kan det være nødvendigt at købe noget, der er bare lige en tand ekstra holdbar. Her er de oftest lavet med henblik på, at hundene er større og derfor har lidt mere styrke i kæberne, når der bliver bidt og tygget i legetøjet. Dermed ikke sagt, at de små racer skal undervurderes. Vi har set nogle bolde blive splittet ad der også.\nMen hvis du blot ønsker, at dit hundelegetøj til din store hund skal være stort, så det er sjovere for den, så kan du ofte finde hundelegetøj i forskellige størrelser. F.eks. laver Kong hundelegetøj ofte flere størrelser af samme type. Det giver hundeejere mulighed for at finde en størrelse, som deres hund vil finde sjov – da den netop er den rette størrelse.\nLegetøj til store hunde skal være holdbart\nLegetøj til store hunde skal være holdbart. Det bedste hundelegetøj til store hunde er legetøj, der ikke kan tygges i stykker.\nVi vil nemlig rigtig gerne undgå legetøj, der går i småstykker og som ved et uheld kan blive spist eller slugt. Det samme gør sig faktisk også gældende for legetøj, der er for lille. Leger din store hund med en bold, der er lille ift. dens størrelse, så kan det i værste tilfælde også blive slugt.\nSørg for at købe et legetøj, der passer til din hunds alder og størrelse\nHvad end det er hundelegetøj til store hunde, små hunde eller hvalpe – så er det værd at være opmærksom på, hvad du køber. For som med alt andet legetøj skal du sikre dig, at du køber et legetøj, der passer til din hunds alder og størrelse. Nogle racer vil måske nyde at hive i det pibende legetøj mens dem, der elsker at tygge, har brug for noget mere holdbart legetøj. Hundelegetøj med mulighed for tygning er fantastisk til at forbedre tandsundheden og fjerne plak på din hunds tænder. Men det kan være svært at finde et legetøj, der holder længe nok til, at det var pengene værd.\nI dette afsnit er det blot vejledende hjælp til, hvad du kan og bør se efter, når du skal finde det helt perfekte legetøj til din hund. For det er selvfølgelig forskelligt fra hund til hund, hvad de foretrækker at lege med og hvad der er deres favoritter.\nMaterialet er ideelt at se efter, når det kommer til legetøj. Det gælder, hvad end det er hundelegetøj til store hunde, små eller hvalpe. Noget legetøj er i blødt gummi, som giver sig, når der bliver tygget i det. Andet er hårdere og giver sig ikke. Der findes f.eks. også. hundelegetøj af naturmaterialer som f.eks, hjortegevir. Det er perfekt til hunden, der elsker at tygge. Legetøj af reb er også meget populær. Så du kender din hund bedst og ved, hvad den foretrækker og synes er sjovest at lege med – og hvilket der holder længst tid derhjemme.\nFarven er lidt ligegyldig – for din hund Vi, ejere, elsker til gengæld at farvekoordinere med vores hunde og vores hjem. Vi har en tendens til at vælge legetøj, som matcher derhjemme. Og med god grund – for mange timer i løbet af dagen ligger det spredt over det hele alligevel.\nLigesom der findes et hav af materiale, som dit legetøj kan laves i, så gælder det også designs. Måske du ønsker et hundelegetøj til din store hund, som gerne må have pive lyde. Så er det oftest legetøj, der er designet som et dyr, du skal fat i. Der er også bolde, frisbees, reb og meget mere at vælge imellem. Så du ved bedst selv, om din hund foretrækker en bamse at putte med i kurven eller om den skal have en bouncy bold, som ingen helt ved, hvor ender.\nIgen findes der en uendelig liste over, hvad legetøjet kan. Skal din hund stimuleres, så er aktivitetslegetøj til din hund optimalt. Skal I have en bold, der kan kastes langt? Så er en let gummibold sjov. Skal den kunne pive? Skal den rense tænder? Der findes simpelthen så meget legetøj, der har en eller anden funktion. Så igen – du ved bedst, hvad din hund elsker, når I skal ud at shoppe.\nTidligere artikelCykeltrailer til hund når I skal opleve verdenen!\nNæste artikelUgens Kæledyr – Accio (Uge 39)


Levering af afskåret plantemateriale\nLevering af afskåret plantematerialeUniversitetshaverne og Væksthusene leverer afskåret plantemateriale til undervisning i botanik og relaterede fag på Københavns Universitet og på andre lignende institutioner og universiteter. Plantemateriale til undervisning kan bestilles ved brug af et bestillingsskema. Skemaet sendes i udfyldt stand til . Vi har en brugerbetalingsordning for leveringen af plantemateriale.\nVi har retningslinier for proceduren vedr. bestilling, som skal sikre, at det altid er det rigtige materiale, der leveres og at det er af høj kvalitet. Se en opdateret liste over plantesamlingerne, som kan anvendes ved bestilling af plantemateriale. Yderligere oplysninger om muligheder for levering af afskåret materiale kan fås ved henvendelse til koordinator for afskæringen gartner Elsebeth Larsen. Hanne Lipczak Jakobsen, - siden er sidst opdateret d.29. april 2013


www.elevdelta.dk – Stavespillet | iundervisning.dk\nsep 12, 2014 Troels Gannerup Christensen 1.-2. klasse, Afkodning, Dansk, Fortolkning, Fremstilling, Håndskrift og layout, Korrektur, Læsning, Oplevelse og indlevelse, Sprogforståelse 0\nHer kan du spille stavejagten. Start med at vælge niveau. A er det letteste niveau. Før derefter bogstaverne op til ordet, så der står det, som billedet viser. Interaktiv opgave til dansk.\ndansk - at stave\nwww.elevdelta.dk – Vokaljagten\ndansk - at stave dansk - stavning


Selvstændig efter 30 år i branchen: Tom vil redde firmaerne fra at spilde deres messe-budget | hsfo.dk\nEn messestand er ikke bare en messestand. Det har Tom Grouleff fundet ud af efter ca. 30 år i branchen - og nu er han gået egne veje fopr at hjælpe firmaerne til at få det maksimale ud af deres tid. Foto: Søren E. Alwan\nEfter knap 30 år i messebranchen har Tom Grouleff fra Kragelund utallige gange set små og store virksomheder forpasse muligheden for at få fuld udbytte på messer over hele verden. Nu er han sprunget ud som selvstændig.\n21 okt. 2019 kl. 06:48\nKragelund: Blandt store og mindre virksomheder i alle afskygninger er der en forståelse for, at der er god værdi i at være repræsenteret på alverdens messer.\nMen hvordan griber man det an, hvis man ikke har den fjerneste viden om opstilling af standen, og forøvrigt også har så travlt i hverdagen, at der ikke er tid til at dedikere mandskabstimer til projektet?\nSiden 1. april har det været en mulighed blot at overlade det hele til Tom Grouleff, som i sit nystartede firma Fair Supply netop specialiserer sig i at håndtere alt det lavpraktiske og samtidig sørger for maksimalt udbytte af sine messe-midler.\n- De små firmaer bliver bedre, men jeg har eksempelvis lige været på HI Messen (i Herning, med over 700 udstillere, red.), og der var flere, hvor man tænkte "nej nej nej". Alt for tit ser jeg, at en direktør uddelegerer opgaven til nogle sælgere, og udover at det fratager dem flere dages salgsarbejde, så bliver resultatet også derefter. Det er ærgerligt - særligt med tanke på, hvor mange penge firmaet formentlig har brugt på standen, siger Tom Grouleff.\nOg han ved, hvad han snakker om. Siden 1989 har den nu 60-årige mand fra Kragelund bygget stande for eksempelvis Danish Crown og Palsgaard i både Europa og Fjernøsten. Nogle har kostet knap en mio. kr. blot for pladsen.\n- Sådan nogle beløb smider de selvfølgelig ikke efter det uden grund. De har simpelthen set lyset i, at det giver rigtig meget at være på messer. Men det kræver også, at man udnytter sine kvadratmeter, for ellers er det rigtig mange penge at betale for et stykke beton, folk bare går forbi, siger Tom Grouleff.\nSælgere har en masse kompetencer. Men det er sjældent at planlægge en messe, så ofte ender det med, at der står to fortabte sælgere lige inden start og kæmper med bannere, skilte og stativ.\nTom Grouleff, ejer, Fair Supply\nNår han vælger at blive selvstændig nu, hænger det primært sammen med ønsket om at få mere kundekontakt og desuden kunne følge opgaverne helt til dørs. Samtidig betyder den efterhånden fremskredne arbejdsalder, at der ikke længere var tid til at overveje beslutningen i flere år.\nAf samme grund har Tom Grouleff heller ingen tanker om, at han skal vokse sit virksomhed til en kæmpe spiller med masser af ansatte. Snarere finder han glæden i at servicere mindre kunde med stande i størrelsesordenen op til 30-40 kvm.\n- Det passer med, hvad jeg kan klare at opsætte ene mand - og så er jeg også sikker på, at kvaliteten er i orden. Og så er der heller ingen tvivl om, at det oplæg til en planløsning, jeg er blevet enig med kunden om, også stemmer overens med det, de møder frem til, når messer begynder, siger Tom Grouleff.\nUd over alt det administrative arbejde i privaten, har han lejet lagerlokaler, hvor han har udstyret til enhver stand stående.\nArrangører bag stor boligmesse er vilde med Horsens: - De lo...\nFarven på tæppet er et af de simple greb i lommen, der kan lokke flere potentielle kunder ind i ens messestand. Foto: Søren E. Alwan\nTom Grouleff har intet ønske om at vokse sit firma til en eksorbitant størrelse. Han foretrækker at holde sig til kunder, hvor han selv kan håndtere alt fra planlægning til opsætning. Foto: Søren E. Alwan\nMesse hos Caripo: Butikker vil møde kunderne på en anden måd...\nEkspertens tips: Tre simple greb til at få mere ud af din me...


Materiale til fondsøgning - PDF\nDownload "Materiale til fondsøgning"\n1 Materiale til fondsøgning\n2 Indhold Vision/Mål 3 Oversigtskort 4 Beplantning 5 Skoven Hegnet mod nord Hvidtjørnssavanne Mod Ellehavevej Skulpturerne 10 Stierne 11 Belægning på hovedstierne Indgang 13 Belægning Beplantning Elementer 2\n3 Vision/Mål Ryslinge Skulpturpark Fonden Ryslinge Skulpturpark har som vision, at skabe gode friluftsrammer for lokalbefolkningen og turister, samt at fremme forståelsen for kunsten i et naturligt samspil med naturen. Parken har gennem dens snart 20 år ændret størrelse, funktion og formål, men står i dag stadig som et karakterfyldt område, der giver parkens gæster et åndehul fyldt med natur og kultur. Skulpturparken er en meget væsentlig del af helheden i lokalområdet. Parken skal være til gavn for både voksne og børn, hvor oplevelsesmomentet med varieret beplantning og skulpturer, skaber nærhed til byen og egnens befolkning. Med de rette tilpasninger vil parken blive vækket til live, og blive byens og omegnens udflugtsmål på hverdage og i weekender. og plads til små og større arrangementer og sociale aktiviteter der binder lokalbefolkningen sammen og giver plads til teater, koncerter og opvisninger. Med en ny udviklingsplan for Skulpturparken, vil vi finde de gode løsninger der bygger videre på hvad der er og kan benyttes. Udviklingsplanen indeholder fire delprojekter. Første delprojekt er parkens indgangsparti med skiltning, parkering og synlighed. Næste projekt omfatter belægning på stierne Tredje projekt bliver beplantning mod Ellehavevej og mod nord (grænsen mellem by og land). Sideløbende hermed gennemfører vi projektet nye skulpturer. Parkens udformning og elementer inviterer til kreativ udfoldelse og børnenes brug vil være af stor værdi for parkens image. Gennem vejviser, informationstavler, spændende beplantning, skulpturer, legesteder og opholdssteder, vil vi markere, at parken og skulpturerne kan ses og må bruges. Der skal være markerede opholdspladser 3\n4 Oversigtskort Kort over området Fuglene Indsigt og udsigt Frugtbarhedssymbolet Ellehavevej Sø Kommunens område Sky sculpture Ø-mærket Ryslinge skulpturpark ligger i smukke omgivelser og i gåafstand for byens beboere. 4\n5 Beplantning Beplantningen i Skulpturparken. Parken fremstår i dag med en beplantning inddelt i to varianter: spredte træer og buske især i parkens østlige del op mod Ellehavevej og en tæt beplantning hovedsageligt omkring åforløbet og bassinet. De forskellige beplantningsudtryk skaber den nødvendige variation, men skal fremhæves. De åbne arealer vil vi markere med store solitærtræer og få busketter, mens det mere tillukkede område skal virke som et indelukke med enkelte lysninger der vil skabe kontraster. Enkelte steder i parken står der fremtrædende buske som denne benved Vi vil fortsætte og udvikle beplantningen af hjemmehørende arter der typisk omfatter et bredt udsnit af klassiske træer og buske. Ideen udvides og kombineres med udvalgte arter der ikke nødvendigvis er hjemmehørende. På denne måde vil vi markere særlige steder eller tilføre særlige egenskaber. Af hjemmehørende arter vil vi primært fokusere på eg, skovfyr, rød kornel, røn, spidsløn, hæg, æbleroser, pil, dunbirk, lind, vild æble og hassel. Tæt og lukket beplantning omkring åen 5 Varieret beplantning, men med mange lave enkeltstående træer og buske\n6 Beplantning Skoven Vi vil beplante et areal i området længst mod nord/vest med lys løvskov. Skoven skal fungere som en fremkommelig, men også lukket del af skulpturparken. Den skal rumme lysninger, der er stor nok til at rumme en mindre gruppe mennesker og ændre sig fra skov til et mere lukket krat. Beplantningen i skoven kunne være birk og skovfyr og det robuste krat kan være hassel. Planteliste Skovfyr Dunbirk Lind Hassel Pris for beplantningen i dette område: Kr ,00 Området ved skoven Den lukkede del er den vilde natur, hvor der er skov, sø og krat. Skoven skal være tæt men lyse op. Variationen med skov, sø og krat skal lokke folk til den del af parken. 6\n7 Beplantning Hegnet mod nord Afgrænsningen mod nord skal beplantes med et fynsk glimt i øjet. Det betyder stynede træer og blomstrende buske og træer sammen med sten og jorddiger. De stynede træer kan enten være pil, poppel eller lind. De blomstrende buske kan være en blanding af syren, hyld, vildæble og æblerose. Planteliste Seljepil Syren Æblerose Hyld Pris for beplantningen i dette område: Kr ,00 Vi finder det vigtigt, at variationen fra øst mod vest bliver en glidende overgang mellem et stykke med stynede træer og den blomstrende beplantning, så forskellen er nem at se. Hegnet mod nord giver en flot afgrænsning af parken mens den fortæller en historie om fynske traditioner med syrenhegn og stynede pil. 7\n8 Beplantning Hvidtjørnssavanne Fonden har forkøbsret til området syd for skulpturparken. I forståelse med ejeren vil vi opjustere det allerede smukke og unikt eksempel på hvordan naturen formes, når dyrene får lov at slå sig løs. Ved at plante flere hvidtjørn vil vi understrege savannestemningen i denne del af området. Planteliste Området med hvidtjørnssavanne Engriflet hvidtjørn Der plantes 35 solitærbuske i højden cm Pris for beplantningen i dette område: Kr ,00 Det kunne være så flot, hvis det var muligt, at understrege savannestemningen i denne del. Det kunne gøres ved at plante flere hvidtjørn, som dyrene efterhånden får lov til at bide skæve og gøre unikke. 8\n9 Beplantning Mod Ellehavevej I dag præsenterer parken sig meget åbent mod Ellehavevej. Det giver forbipasserende meget information, så meget, at det ender med ingen information. Vi vil udpege få udvalgte ting som skal vække nysgerrighed. Beplantningen benyttes målrettet ved at skærme af og lave åbne linjer i parken, som kan lede fokus mod udvalgte skulpturer gennem det indkig man får som forbipasserende. Planteliste Stilkeg (små træer, heistere, cm høje) Spidsløn (træer, cm høje) Æbleroser Rød kornel Hæg Skovæble Rød kornel Pris for beplantningen i dette område: Kr ,50 Området ved Ellehavevej 9 Beplantingen er i dag præget af lave tætte enkeltstående træer og buske. Ved at plante flere træer og buske sammen øges konkurrencen i beplantningen og der vil komme mere højde og karakter i parken.\n10 Skulpturerne Beplantning ved skulpturerne De nuværende skulpturer synliggøres med en beplantning der retter fokus på og understreger kunstværkerne. Dette delprojekt udarbejdes i forbindelse med valget af nye kunstværker og i et eventuel samarbejde med kunstneren. Det er en helt særlig kvalitet, at skulpturparken ikke er klassiske skulpturer af granit og stål, men er gode eksempler på hvordan naturen kan formes og give en ekstra dimension eller fremkalde nye følelser og tanker. Alle seks skulpturer skal selvfølgelig bevares, men gerne opdateres med den oprindelige tanke in mente. Et kig til Skysculpture, Labyrinten og Fuglene 10\n11 Stierne Stityper Arealet på 3 ha forbindes med et enkelt stisystem opdelt i tre kategorier: hovedstier, bistier og trædestier. Hovedstiforløbet er grusbelagt og plejet. Forløbet starter ved indgangen og leder den besøgende gennem en hovedåre i parken. Disse stier kan også bruges til kørsel af materialer til forskellige arrangementer. Parkens hovedstier udspringer fra torvet ved indgangen. Belægningen på hovedstierne skal generere en god overflade og forhindrer ukrudt. Stierne vil være brede og faste, hvilket betyder, at de er velegnet til både gående, jogging, barnevogne og kørestole m.v. på alle årstider. I forbindelse med opgradering af stinettet, udvides antallet af borde og bænke således, at mindre siddepladser spredt i hele parken bidrager til muligheden for udsigt over søen, en lille plads i skoven, siddeplads med duftende buske omkring eller udsyn over åbent areal. Bistiforløbet er slåede græsstier der er koblet på hovedstierne og giver sammenhæng til overordnede stiforløb. Bistierne giver en anden oplevelse og er med at understøtte legeelementet i parken. Trædestierne er stisystemer skabt af de fødder, der benytter området. Det vil typisk være smutveje mellem hovedstier og bistier eller mindre stier ved søen og inde i beplantningen. Jo mere aktivitet der er i området, desto flere trædestier kommer der. 11\n12 Stierne Belægning på hovedstierne På hovedstierne skal der lægges en fastbelægning, der har lav vedligeholdelse. Slotsgrus giver en ensartet belægning med høj bæreevne, en knasende overflade og har en naturlig grusfarve, hvor der er mindsket forekomst af ukrudt og er let at etablere. Et alternativ produkt kan være stenmel, det vil ikke komprimeres på samme måde som Slotsgrus og derved vil overfladen være løsere. Der skal bruges grus til ca 1000 kvm i et lag på 5 cm. Prisen på Slotsgrus : Kr ,00 Prisen på stenmel: Kr. 5000,00 Priserne er ekskl. moms og levering. Leveringsomkostningerne vil være ret omfattende til begge typer belægning. Belægning med slotsgrus 12\n13 Indgang Indgangen, parkering og synlighed Med dette delprojekt, vil vi beskrive ændringerne af indgangspartiet, etablering af parkeringspladser og synliggørelse af parkens identitet der samtidigt indikerer, at vi bygger videre på det der er og kan benyttes i parken. Parkens indgangsparti, parkering og parkens synlighed har stor betydning for markering af området. Dette delprojekt skal være med til at sikre en langt større nysgerrighed og interesse af hvad Skulpturparken rummer. Indgangen skal være åben og indbydende. Den skal skabe ramme om den information, der skal gives om stedet, og lede de besøgende videre herfra. Vi bibeholder den lille bakke med skiltet Ryslinge Skulpturpark og supplerer med en bagvedliggende opsætning af skulpturelle stopler. Nogle få meter inde i parken vil vi danne et ovalt torv, belagt med knust tegl og derved markere et nyt samlingspunkt. De fire store popler danner rammen om en allé mod dette samlingspunkt og spædes op med nyplantede popler, der skal sikre alléens udtryk. Mellem poplerne etableres desuden 5 parkeringspladser. De opsatte flotte plancher af hvilket fugle og planteliv det er muligt at opleve, udbygges med et kort over parken, der viser skulpturer, stisystem og lignende oplysninger. Orientering ved indgangen suppleres af skiltning på udvalgte steder i parken. Det kan være en mindre tekst ved hver skulptur, ved særlig beplantning eller i forbindelse med læring af fauna. Her kan QR koder bruges til at aflæse informationerne elektronisk. Området omkring indgangen Udsnit af området ved indgangen 13\n14 Indgang Belægning Beplantning Elementer Knust tegl Prisen kommer senere Pyramidepoppel cm høje 5 stk Pris for beplantningen i dette område: Kr ,00 Robinie stolper til markering af højen og indgangen 20 m med stolper på 12 cm bredde og 20 cm mellemrum Pris for stolperne: Kr ,00 Informationstavler Prisen kommer senere 14


Riad Hicham, Chefchaouen, Chefchaouen, Tanger-Tétouan-Al Hoceïma, MarokkoDestination\n3,5-stjernet riad med restaurant i nærheden af Chefchaouen Kasbah\nChefchaouen Vandfald: 8 minutters gang\nParkering i nærheden (2 EUR pr. nat). reservation er påkrævet\nTilbyder Riad Hicham gratis afbestilling og fuld refusion?\nJa, Riad Hicham har fuldt refunderbare værelser på vores hjemmeside, som kan afbestilles op til et par dage før indtjekning. Du skal bare sørge for at tjekke overnatningsstedets afbestillingspolitik for de præcise vilkår og betingelser.\nEr der parkeringsmuligheder på stedet ved Riad Hicham?\nDer er desværre ikke parkeringsmuligheder på stedet på Riad Hicham.\nEr kæledyr tilladt på Riad Hicham?\nHvornår er indtjekning og udtjekning på Riad Hicham?\nEr der restauranter på eller i nærheden af Riad Hicham?\nJa, der er en restaurant på stedet. Nærliggende restauranter inkluderer Assaada (4 min. gang), café Rahmouni (4 min. gang) og Oum rabie (4 min. gang).\nTilbyder Riad Hicham lufthavnstransport?\nHvad kan jeg opleve hos Riad Hicham og i nærheden?\nRiad Hicham tilbyder et tyrkisk bad.\nValorie, Rejse på 1 nat, 23. okt. 2019\nRejse med venner på 1 nat, 12. sep. 2019\nSunil, Romantisk rejse på 1 nat, 2. sep. 2019\nElizabeth, Familierejse på 2 nætter, 9. aug. 2019\nseyed, Familierejse på 2 nætter, 14. jul. 2019\nCaroline, Rejse på 3 nætter, 18. jan. 2019\nVINICIUS, Rejse på 2 nætter, 15. jan. 2021


Et wake-up call for verdensatomkraftværker | Ingeniøren\nEt wake-up call for verdensatomkraftværker\nKatastrofen på Fukushima var en alvorlig ulykke, som verden kan og skal lære meget af. Blandt andet bør der udvikles nye materialer til legering af brændslet.\nheld lader til at være den mest effektive vej til at forbedre menneskets teknologier, når man ser på det historisk. Learning by disaster. Talløse flystyrt, togulykker og naturkatastrofer har udstillet svagheder i menneskets konstruktioner og efterfølgende ført til forbedringer. Fukushima bliver ingen udtagelse.\n»Der kommer mange kritiske stemmer efter sådan en hændelse. Det er vigtigt for at sikre nye kriterier, som kraftværkerne skal leve op til,« siger dr. Wolfgang Wiesenack, der er chefforsker ved det norske Institutt for Energiteknikk og ekspert i reaktorsikkerhed.\nHan mener, at den helt overordnede lære er ikke at undervurdere påvirkningen fra naturkatastrofer.\n»Sikkerhedsanalyserne var utilstrækkelige. Det var ikke usandsynligt, at så store tsunamier kunne ramme den japanske østkyst, og derfor var Fukushima placeret for lavt,« fastslår Wolfgang Wiesenack.\nSkærpede krav til a-værker\nEU har som følge af ulykken krævet omfattende stresstest af de europæiske kraftværker, herunder deres evne til at sikre nødstrøm ved ekstreme naturbegivenheder. De første rapporter lander i midten af 2012, og seniorforsker ved Risø DTU Erik Nonbøl er overbevist om, at det vil føre til skærpede foranstaltninger.\n»Når man har analyseret katastrofen til bunds, vil ulykken helt sikkert føre til nye krav for atomkraftværker og større opmærksomhed på effekten af naturkatastrofer. Den vigtigste lære fra Fukushima er vel, at der skal være flere passive sikkerhedssystemer, der ikke er afhængige af strøm for at fungere. Fukushima viste, hvad der kan ske, når et atomkraftværk er uden strøm i adskillige timer,« siger Erik Nonbøl.\nLegering udviklede brintgasser\nMen ulykken afslørede også problemer, der ikke opstod som følge af bølgerne. Erik Nonbøl peger blandt andet på, at den massive ophobning af brintgasser var et større problem, end japanerne havde forventet. Derfor vil reaktordesignere søge at udvikle andre materialer til at legere brændselsstavene, så de ikke indeholder metallet zirconium. Det var zirconium, der ved de høje temperaturer gik i forbindelse med dampen og dannede brint, der til sidst eksploderede.\n»Det er ikke let, for materialerne skal kunne håndtere den voldsomme varmepåvirkning i reaktorkernen, og der er ikke meget, der kan det,« siger Erik Nonbøl, som samtidig peger på, at selve reaktordesignet var svagt.\nVed den eneste forudgående nedsmeltning, i 1979 på Tremileøen i Pennsylvania, USA, holdt reaktortanken på den smeltende kerne, så der ikke slap radioaktive partikler ud fra tanken. Men det var en trykvandsreaktor og ikke en kogendevandsreaktor som reaktor 1 på Fukushima. I en kogendevandsreaktor fører man kontrolstængerne nedefra og op mellem brændselsstavene. Det betyder, at der vil være flere rørføringer under tanken, og spekulationerne går på, om rør og tætninger kunne klare jordskælvene og den enorme varmeudvikling, da temperaturen steg i det smeltende brændsel.\n»Det er der noget, der tyder på, at de ikke kunne, og at der derfor slap brintgasser ud - også mere end operatørerne vidste under hændelsen,« forklarer Erik Nonbøl.\nUlykken spredte sig over flere reaktorer, og umiddelbart kan det derfor virke tankeløst at placere seks reaktorer så tæt på hinanden. Men det afviser Erik Nonbøl.\n»Det ser du mange steder, uden at det behøver at udgøre en sikkerhedsrisiko. Men der var sammenhæng i udluftningssystemerne, så brint kunne sprede sig fra reaktor 3 til 4. Det må ikke kunne ske. Hver reaktor og alle tilhørende systemer skal være adskilte,« understreger han.\nBedre planer for nødberedskab\nDet svageste led har i mange tidligere katastrofer været mennesker. Eksempelvis i Tjernobyl og Forsmark, der har haft store problemer med overmodigt personale.\nWolfgang Wiesenack fra det norske Institutt for Energiteknikk finder det helt afgørende at fokusere på organisationen ved de europæiske kraftværker efter Fukushima-ulykken. Ikke mindst ved store kraftværker som det svenske Ringhals, hvor der er flere reaktorer tæt på hinanden som i Fukushima.\n»Katastrofen viste, at man skal have nok kapacitet til at håndtere hændelser i flere reaktorer på én gang. Det nytter ikke, at et uheld sker midt i de skandinaviske industriferier, hvor alle er væk. Der skal laves planer for nødberedskab i ekstreme situationer,« siger Wolfgang Wiesenack, der dog mener, at operatørerne på Fukushima reagerede professionelt og modigt under katastrofen. En holdning, som deles af IAEA.\nJapanerne slap billigt\nSelv om eksperter verden over betegner ulykken som meget alvorlig, kunne den have udviklet sig værre, og at den ikke gjorde det, skyldes i høj grad rent held. Faktum er, at japanerne slap relativt billigt, selv om de stod med verdens første totale strømsvigt på et atomkraftværk, og 80.000 indbyggere blev tvunget væk fra deres hjem.\nEn gunstig vindretning sørgede for, at det meste af det radioaktive udslip blev blæst ud over havet i de første dage, og da vinden efterfølgende drejede tilbage mod land, slap verdens største by, Tokyo med over 30 millioner indbyggere, for nedfald, fordi det var klart vejr. Havde det efterfølgende regnet i Tokyo, eller havde man set en kraftig brand som ved Tjernobyl, der sendte massive radioaktive skyer ud over et stort område, havde situationen været ganske anderledes, påpeger Erik Nonbøl.\n»Udslippet af radioaktive stoffer fra Fukushima var 10-15 procent af Tjernobyl, så på det punkt var ulykken mindre alvorlig. Men omfanget af menneskelige og materielle skader og økonomiske konsekvenser for Japan gør ulykken til en af de mest alvorlige i historien. Den skal vi lære af.«


Kommunikationsforum | Hvis vi vil have politisk handling på klimafronten, er der ingen tid at spare. Vi må bruge vores stemme for at blive hørt af politikerne. Rune Kier Nielsen giver 9 gode råd til, hvordan vi holder den gode klimatale, der faktisk overbeviser vores publikum. | | Rune Kier\nSådan holder du en god klimatale\nSom klimaaktivisternes forperson er det nødvendigt at være veltalen. Foto: Getty Images\nHvis vi vil have politisk handling på klimafronten, er der ingen tid at spare. Vi må bruge vores stemme for at blive hørt af politikerne. Rune Kier Nielsen giver 9 gode råd til, hvordan vi holder den gode klimatale, der faktisk overbeviser vores publikum.\nJeg har over årene stået til klimademonstrationer og hørt taler, der skubbede mig mere ud af den grønne omstilling, end de fik mig med. Og det er synd – ikke bare for mig, men for alle, der lytter, og alle, der taler. Det burde ikke være nødvendigt at holde taler om, at vi skal redde vores klima nu. Det burde ske af sig selv gennem ansvarligt politisk lederskab. Men når nu det er nødvendigt, så skal vi holde gode taler, der virker.\n1. Alt for mange klimataler er følelsesforladte præsentationer af fakta.\nGreta Thunbergs tale til FN's klimatopmøde i New York 2019 er et eksempel på, hvordan det kan gøres.\n2. Alt for mange klimataler er fulde af ord, der ikke viser situationens alvor.\n3. Alt for mange klimataler har så travlt med at tale udfordringen op, at de gør den unik.\nMen klimakrisen er kun unik, hvis vi ikke håndterer den. Vi har løst kriser før, og vi kan gøre det igen. Vi må bare ikke afskære os fra fortidens inspiration. Så FIND INSPIRATION I FORTIDEN FOR AT MOTIVERE. Det gør du ved at etablere en linje mellem fortid, nutid og fremtid, ved at vise, at vi kan gøre det, fordi vi har gjort det før, og at pege på steder i historien, som vi kan lære af og finde inspiration i.\n4. Alt for mange klimataler gør et holdningsskifte for svært.\n5. Alt for mange klimataler er frelste.\n6. Alt for mange klimataler er stoppet til med gode rationelle argumenter.\nOg de stopper ved de samme argumenter. Som mennesker kan vi bare sagtens have én holdning og gøre noget helt andet. Vi har brug for hjælp fra andre til at handle på vores holdninger. Et publikum er et ideelt sted at få den hjælp. Så FÅ PUBLIKUM TIL AT FORPLIGTE SIG SAMMEN. Du flytter folks fokus fra holdning til handling ved at udnytte flokmentaliteten, når publikum forpligter sig over for hinanden.\n"I pretend for a living - you do not" sagde skuespiller Leonardo DiCaprio til politikere og embedsmænd ved åbningen af FN's klimatopmøde tilbage i 2014 i en bøn om politiske regulering nu.\n7. Alt for mange klimataler vil for meget, og publikum ender med ikke at huske noget som helst.\nDu skal ikke fortælle dem alt det, du gerne vil have, at de skal vide. Du skal fortælle dem den ene ting, de skal huske. Og det skal alt sammen hænge sammen med dit budskab. Så SKAB SAMMENHÆNG MED “THE ONE RING”, SÅ ALLE VED, HVAD DU VIL SIGE. “The One Ring” handler om, at du gør dig klart, hvad dit budskab er, og skriver det ned. Rundt – i en ring – om budskabet skriver du, hvad der skal være talens gennemgående omkvæd, ordspil, følelse, metafor, krog og historie. Det nedskrevne skal alt sammen hænge sammen og støtte op om hinanden.\nMartin Luther Kings "I have a dream"-tale havde en 'promisory note' -del og en "I have a dream"-del, hvor det kun er sidstnævnte der bliver husket i dag.\n8. Alt for mange klimataler er skrevet af talere, der kender klimavidenskaben, men ikke den retoriske videnskab.\nHvis man skal være veltalen, skal man også kunne tale som en leder.\n9. Alt for mange klimataler udtænkes, holdes ... og glemmes.\nDe lever kortvarigt på papiret, og mens ordene hænger i luften. Så falder de ned og dør. Det er paradoksalt, for de er glemte og analoge ord i en digital tid, hvor nettet aldrig glemmer. Så kom ind i vor tid! Du skal bruge de digitale virkemidler til din fordel. Så GØR DIT BUDSKAB DELBART FOR AT NÅ MANGE FLERE. Det gør du ved at skabe en optakt til talen, at kæmpe både om budskabet i talen og om talens modtagelse ved at deltage i debatten om talen bagefter og ved at involvere publikum i at dele talen.


”Man tænker ikke, at ens datter kan få sådan en sygdom” | Scleroseforeningen\n”Man tænker ikke, at ens datter kan få sådan en sygdom”\nDa Steen og Helle Hansen for seks år siden fik besked om, at deres datter havde fået sclerose, var deres første reaktioner meget forskellige.\nFor Steen og Helle var det noget af et chok, da deres datter fik sclerose.\nDet er meget naturligt, at når ens barn får en kronisk sygdom, så bliver man lidt mere beskyttende, selvom vi jo ikke kan beskytte hende. Hun er jo voksen\nFor omkring syv år siden begyndte Helle og Steens datter at få føleforstyrrelser. Godt et år efter de første føleforstyrrelser sad mor og datter sammen hos neurologen og ventede på dommen fra en rygmarvsprøve. Sygeplejersken var ikke i tvivl – sclerose. Selvom ingen havde forventet den besked, tog Helle det egentligt ganske roligt:\n”Jeg er vokset op med familiemedlemmer, der er handicappet, så jeg synes egentligt ikke, at sclerose lød så farligt. Jeg tænkte, vi kunne arbejde os ud af det og tager en dag ad gangen. Men jeg var selvfølgelig ked af det på hendes vegne,” fortæller Helle på 62 år.\nÆgteparret fra Nørre Nebel reagerede forskelligt på datterens diagnose. For 65-årige Steen er det tåget, hvordan han fik beskeden, men husker han stadig følelsen:\n”Det kom som et chok for mig, for man tænker ikke, at ens datter kan få sådan en sygdom.”\nHelle kigger på sin mand ved siden af sig, og siger: ”Jeg kan godt huske, hvordan du reagerede. Du var meget påvirket.”\n”Ja, meget,” svarer Steen, inden stemmen knækker, og han grådkvalt fortsætter: ”Det bliver jeg også nu.”\nFordi Steen intet kendte til sclerose, havde han billeder på nethinden af, hvor galt det kunne gå sin datter, og det blev nødvendigt for ham at lære sygdommen at kende. Derfor meldte han sig ind i Scleroseforeningen, blev frivillig i foreningen og er i dag formand for Esbjerg- Fanø lokalafdeling.\nSelvom det for Steen har været godt at få viden om sclerose, har formandskabet også vist nogle af de skrækbilleder, han havde på nethinden:\n”Første gang jeg var med til formandsmøde i Grenaa, tænkte jeg, at der godt nok var mange i kørestol, og det var hårdt at se. Men jeg så jo også, at det ikke behøver at gå sådan.”\nNår bekymringerne trænger på\nSclerose fylder mindre for Steen og Helle i dag, og bekymringerne dukker kun op en gang i mellem. Det er der en særlig grund til for Steen:\n”Det er kommet lidt mere på afstand, fordi hun heller ikke er så påvirket, som jeg frygtede. Men usikkerheden fylder til tider, for selvom solen skinner, er der mørke skyer, der ikke forsvinder, før der er en medicin, som får dem til at opløse sig.”\nI dag mærker deres datter særligt til sclerose ved at være træt og udkørt og tager medicin for sin sclerose. Det er da også særlig medicinen, der bekymrer forældreparret. For selvom den gør meget godt, så kan der være en mulig pris at betale:\n”Det har været sværere at skulle vente på følgevirkningerne af medicinen end selve sygdommen. Man ved jo ikke, om der kommer nogen, hvornår og hvordan de viser sig,” siger Helle.\nBivirkningerne er dog ikke det eneste, som bekymrer Steen og Helle. Særligt datterens hverdag fylder for Helle, når datteren har travlt på arbejdet:\n”Det sværeste er, at hun kan blive så presset i hendes hverdag, så sygdommen reagerer negativt. Det ligger jo udenfor min rækkevidde at kunne hjælpe hende der, men det er hårdt at se, hvordan det påvirker hendes sclerose. Det er en daglig frygt, men det kan ikke nytte noget at gå og være bekymret hver dag.”\nForældreparret kan ikke ændre datterens arbejdsliv, i stedet kan de aflaste i hverdagen på en anden måde. Deres datter har tre børn mellem to og tre et halvt år, som tager meget energi. Steen og Helle passer derfor sine børnebørn mindst en dag om ugen, om har dem overnattende en til to nætter cirka en gang om måneden. På den måde har deres datter mulighed for at få sovet gennem og tanket op, når børnebørnene er hos Helle og Steen.\nSelvom de passer børnebørnene og er klar til at hjælpe som forældre, er der alligevel noget i deres forældrerolle, der er forandret, efter datteren fik sclerose:\n”Vi har et andet forhold til hende uden det er positivt eller negativt, end vi har til vores to andre børn. Der er en ekstra dimension, som ligger udenfor vores forældrerolle. Vi passer ekstra på vores datter som mere end forældre,” fortæller Helle.\nDet sker f.eks., når Helle og Steen forsvarer deres datter overfor deres to sønner, hvis de ikke forstår, hvordan sclerose påvirker hende.\n”Det er meget naturligt, at når ens barn får en kronisk sygdom, så bliver man lidt mere beskyttende, selvom vi jo ikke kan beskytte hende. Hun er jo voksen,” slutter Steen.\nSteen og Helles datter ønsker ikke sit navn opgivet i artiklen af private årsager.\nI dag er datteren sclerose kommet mere på afstand for Steen og Helle.


Gem Windows 10 på en USB-nøgle | Komputer.dk\nVi viser dig, hvordan du gemmer Windows 10 på en USB-nøgle, så du kan installere systemet, hvis dit Windows 10 får problemer i fremtiden.\n#Windows 10 #Guider #Backup\nDu har opgraderet til Windows 10 fra Windows 7 eller 8, og alt glider derudad. Men som tiden går, kan der opstå problemer i selv de bedste systemer – og om et par år vil du måske opdage Windows 10’s svaghed. Det nye system mangler nemlig en funktion, som fandtes i tidligere Windows-versioner – noget så simpelt som en backup af Windows. I Vista lå der en kopi af styresystemet på en separat partition, og i Windows 7 havde du mulighed for at geninstallere systemet fra en dvd. I begge tilfælde havde du en nødløsning, hvis din pc løb ind i uoverstigelige problemer.\nI det ellers glimrende Windows 10 findes der ingen sådan mulighed, og derfor bør du selv tage en backup af styresystemet, hvis du vil være på den sikre side. Heldigvis stiller Microsoft det rigtige værktøj til rådighed i form af et lille program, der henter Windows 10 fra nettet og lægger det over på en USB-nøgle. USB-nøglen gemmer du blot af vejen til den dag, hvor Windows volder problemer – og du har en nødbremse, uanset hvad der rammer computeren. Hvis din pc fx er inficeret af en slem virus og du slet ikke kan få adgang til Windows, kan du alligevel redde computeren. Det sker ved at boote (starte) computeren direkte fra USB-nøglen og geninstallere Windows fra den. Metoden er som sådan enkel nok, men det kræver, at din computer er sat til at kunne boote fra nøglen. Denne proces guider vi dig også igennem her i artiklen.\nBemærk, at en geninstallation af styresystemet ikke redder dine filer og programmer. Derfor er det stadig en god idé at tage backup af dine filer til en ekstern harddisk eller på nettet.


Guide til samarbejde mellem skole og lokalsamfund - den åbne skole - PDF\nDownload "Guide til samarbejde mellem skole og lokalsamfund - den åbne skole"\n1 Guide til samarbejde mellem skole og lokalsamfund - den åbne skole\n2 Kommunerne forpligtes med folkeskolereformen til at sikre et samarbejde mellem folkeskolerne og det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv. Folkeskolen og de kommunale musik-, kunst- og kulturskoler forpligtes også til at indgå i et gensidigt samarbejde. I Esbjerg Kommune er Børn- og ungepolitikken endvidere udgangspunkt for samarbejdet. Samarbejdet skal fremme den lokale sammenhængskraft og medvirke til, at eleverne stifter bekendtskab med det omgivende samfund og dets muligheder. Samtidig skal samarbejdet bidrage til opfyldelse af folkeskolereformens formål og mål for folkeskolen. Kravet om at åbne skolen giver nye muligheder. Skolen skal løfte ansvaret for alle elevers læring og udvikling i samarbejde med lokalsamfundets virksomheder, foreninger og kulturinstitutioner. Skolelederen kan beslutte, at personer med de relevante kvalifikationer, der ikke er ansat ved kommunens skolevæsen, i begrænset omfang kan varetage undervisning i fag og emner. Skoler, kulturinstitutioner og foreninger har tradition for et godt samarbejde. Dette skal nu udvikles, så sammenhængen bliver endnu stærkere. Også fremadrettet skal det holdes for øje, at det er elevernes læring, der skal være i fokus. Denne guide til samarbejder er udarbejdet med henblik på at gøre det lettere for skoler, kulturinstitutioner og foreninger at indgå nye samarbejder. Vil du vide mere om partnerskaber i den åbne skole, kan du kontakte MYRTHUE på telefon eller 2 FUNDAMENTET FOR SAMARBEJDET ER, AT BARNETS LÆRING STYRKES\n3 Skoler og kulturinstitutioner i folkeskolereformen HVORDAN SAMARBEJDE? Skolereformen lægger op til, at der indgås et tættere forpligtende samarbejde, hvor kulturmedarbejdere og skolelærere i fællesskab forbereder kulturaktiviteter for eleverne. Det kan være alt fra opsætning af et teaterstykke til højtlæsning eller graffitiværksted. Det er væsentligt, at den kulturelle aktivitet hænger sammen med fagets og elevernes læringsmål og knytter an til den øvrige læring i skolen. Samarbejdet mellem skoler og kulturinstitutioner kan ske flere steder: I den fagspecifikke undervisning, hvor kulturinstitutioner alene eller i samarbejde med lærerne kan bidrage til de faglige forløb og elevernes faglige læring. I den understøttende undervisning, som skal understøtte elevernes læring i fagene, men hvor undervisningen er anderledes og praksisnær. På kulturinstitutionen, hvor eleverne inviteres til at besøge biblioteket, museet eller kulturhuset som en del af et undervisningsforløb. Indhold, varighed og karakter af samarbejdet afhænger af skolens ønsker og kulturinstitutionens muligheder. Det anbefales, at skolens personale inddrages aktivt i både planlægning og afvikling af samarbejdsaktiviteterne. Personalet kender børnene og kan derved sikre særlige hensyn i forhold til elevernes forudsætninger. Herudover kan det opkvalificere lærerne inden for den pågældende aktivitet. 3\n4 UNDERVISNING: A Introduktion: Kulturudbyderen står for de første undervisningsgange som startskud til et længerevarende forløb. Formålet er at motivere eleverne til mere engageret deltagelse i undervisningsforløbet og skabe indsigt i muligheder for at fortsætte aktiviteten i fritiden. B Læringsforløb: Et længerevarende forløb hvor en kulturudbyder varetager undervisningen. Formålet er at forbedre elevernes faglighed både primæraktivitet eller relateret aktivitet øge kendskabet til aktiviteten og skabe personlig kontakt til en person fra kulturinstitutionen. C Længerevarende forløb: Længerevarende forløb hvor udvalgte klasser eller elevgrupper indgår i et kontinuerligt læringsforløb varetaget af en kulturinstitution. Formålet er, at eleverne fordyber og dygtiggør sig i aktiviteter, som enten er meget krævende eller medvirker til en alsidig udvikling af eleven. HVAD MED ØKONOMIEN? Der er ikke afsat særskilte midler til samarbejdet, så midlerne skal findes internt i skolens budget eller via eksterne fonde og puljer. HVAD KAN KULTURINSTITUTIONEN GØRE? Overveje hvor kulturen kan spille ind i den overordnede læringsdagsorden. Kontakte den enkelte skole for at få adgang til undervisningsmaterialer og fagsystemer, som kan inspirere til temaer og læringsforløb. Kontakte den enkelte skole for at finde ud af, hvornår de helst vil have kulturelle tilbud i forhold til planlægning af undervisningen. Forstå og sætte sig ind i lærernes årshjul for undervisning. Tilbyde kulturaktiviteter, som nemt kan inkorporeres i et læringsforløb. Give lærerne en kulturel redskabskasse, hvor de har mulighed for at vælge flere indgange til kulturelle aktiviteter og oplevelser. Gå ind på Undervisningsministeriets hjemmeside og søg på fælles mål og trinmål for at få indblik i, hvordan kulturaktiviteter kan passe ind i skolens fag. 4\n5 HVAD KAN SKOLEN GØRE? Invitere kulturinstitutioner til temamøder og planlægningsmøder, når skoleåret skal planlægges. Invitere lokale kulturaktører til at anvende skolens faciliteter. Besøge kulturinstitutioner. DET GODE SAMARBEJDE Der har været en naturlig og lang tradition for samarbejde mellem skoler og kulturinstitutioner. I Esbjerg Kommune er der mange gode samarbejder, som naturligvis skal fortsætte. Mange af disse er opbygget gennem adskillige år og er båret af relationer, der er skabt lokalt. Med reformen forpligtes skolerne til at åbne sig op for det omgivende samfund. Det giver nye samarbejdsmuligheder, og det kan derfor være en god ide at formalisere og udvide eksisterende samarbejder således, at kulturinstitutionernes læringsressourcer udvikles og styrkes i skolernes undervisning samtidig med, at der opnås synergi og videndeling. Samarbejder mellem skoler og kulturinstitutioner skal skabe forståelse og refleksion for alle involverede. Der skal bygges på lyst og en fælles forståelse af den merværdi, det giver børnene og samarbejdspartnerne. Både skole og kulturinstitution skal afklare, hvad formålet med samarbejdet er. 5\n6 Her er en række gode råd til etablering af et godt samarbejde for begge parter: Kriterier Klart formål og mål Værdiskabende for begge parter Baseret på gensidig forventningsafstemning Forberedt i fællesskab Økonomiafklaring Faciliteter Velorganiseret og koordineret Har ledelsens opmærksomhed og opbakning Forældreinddragelse Evaluering Gode råd Ret fokus på kvaliteten i undervisningen samt elevernes læring og trivsel. Nedskriv tydeligt formål og målbare mål for såvel skole i tilknytning til fag og folkeskolens formål som kulturinstitution i tilknytning til aktivitet og ønsket refleksion. Skab åbenhed om hvad skole og kulturinstitution hver især ønsker at opnå med samarbejdet. Find fælles formål med barnet i centrum. Lav en indledende forventningsafstemning med rolle- og ansvarsfordeling. Afsæt tid til fælles dialog om idéudveksling, planlægning og afvikling af samarbejdsprojektet. Lav en klar aftale om honorering af kulturinstitutionen og om dækning af evt. udgifter til transport, materialer mv. Undersøg de lokale muligheder og udfordringer med hensyn til brug af faciliteter for afklaring af projektets indhold og tidspunkt. Koordiner og detailplanlæg forløbet, så der er sikret god og effektiv udnyttelse af ressourcer hos begge parter. Inddrag ledelsen på skole og på kulturinstitution for at sikre en vedvarende høj kvalitet i samarbejdet. Ledelsen kan støtte samarbejdspartnerne i realiseringen og bistå med at løse eventuelle hindringer undervejs. Orienter forældre om samarbejdets karakter og indhold samt børnenes muligheder for at fortsætte kulturaktiviteten efter skoletid. Følg op på samarbejdsprojektet med evaluering af opstillede mål og overvejelser om evt. videreførelse af samarbejdet. 6\n7 Skoler og foreninger i folkeskolereformen HVORDAN SAMARBEJDE? Hovedfundamentet for samarbejdet er, at barnets læring styrkes. Samarbejdet mellem skoler og foreninger skal være en win-win situation. Partnerskabet skal bygge på lyst og en fælles forståelse af den værdi, det giver eleven og samarbejdspartnerne selv. Foreninger er ikke forpligtet til et samarbejde med skolerne. Kun foreninger, der kan og vil, skal indlede samarbejde. Der vil være store forskelle på, hvad der motiverer til samarbejdet afhængig af de enkelte karakteristika og personer, der tegner henholdsvis skole og forening. Samarbejdet mellem skoler og foreninger kan ske flere steder: I den fagspecifikke undervisning, hvor foreninger alene eller i samarbejde med lærerne kan bidrage til de faglige forløb og elevernes faglige læring. I den understøttende undervisning, som skal understøtte elevernes læring i fagene, men hvor undervisningen er anderledes og praksisnær. Som en del af de 45 minutters daglige bevægelse, der kan organiseres som selvstændig tid eller som del af den fagspecifikke og understøttende undervisning. Før eller efter skoletid enten på skolen eller i en nærliggende forening og gerne i samarbejde med SFO eller fritidsklub. Indhold, varighed og karakter af samarbejdet afhænger af skolens ønsker og foreningens muligheder. Det anbefales, at skolens personale inddrages aktivt i både planlægning og afvikling af samarbejdsaktiviteterne. Personalet kender børnene og kan derved sikre særlige hensyn i forhold til elevernes forudsætninger. Herudover kan det opkvalificere lærerne inden for den pågældende aktivitet. 7\n8 UNDERVISNING: A Introduktion: Foreningen står for de første undervisningsgange som startskud til et længerevarende forløb. Formålet er at motivere eleverne til mere engageret deltagelse i undervisningsforløbet og skabe indsigt i muligheder for at fortsætte aktiviteten i fritiden. B Læringsforløb: Et længerevarende forløb hvor en instruktør varetager undervisningen. Formålet er at forbedre elevernes faglighed både primæraktivitet eller relateret aktivitet øge kendskabet til aktiviteten og skabe personlig kontakt til en person fra foreningen. C Længerevarende forløb: Længerevarende forløb hvor udvalgte klasser eller elevgrupper indgår i et kontinuerligt læringsforløb varetaget af en forening. Formålet er, at eleverne fordyber og dygtiggør sig i aktiviteter, som enten er meget krævende eller medvirker til en alsidig udvikling af eleven. D Foreningen varetager ugentlig undervisning af elitetalenter gennem et eller flere skoleår i stedet for f.eks. valgfag eller som en del af den understøttende undervisning. HVAD MED ØKONOMIEN? Foreninger kan som hovedregel ikke indgå i samarbejdet uden at få dækket omkostningerne til eksempelvis instruktørløn, projektudvikling, mødedeltagelse mv. Der er ikke afsat særskilte midler til samarbejdet, så midlerne skal findes internt i skolens budget eller via eksterne fonde og puljer. 8\n9 DET GODE SAMARBEJDE Kriterier Klart formål og mål Værdiskabende for begge parter Baseret på gensidig forventningsafstemning Forberedt i fællesskab Økonomiafklaring Faciliteter Velorganiseret og koordineret Har ledelsens opmærksomhed og opbakning Forældreinddragelse Evaluering Gode råd Ret fokus på kvaliteten i undervisningen samt elevernes læring og trivsel. Nedskriv tydeligt formål og målbare mål for såvel skole i tilknytning til fag og folkeskolens formål som forening i tilknytning til kerneaktivitet i fritiden. Skab åbenhed om hvad skole og forening hver især ønsker at opnå med samarbejdet. Find fælles formål med barnet i centrum. Lav en indledende forventningsafstemning med rolle- og ansvarsfordeling. Afsæt tid til fælles dialog om idéudveksling, planlægning og afvikling af samarbejdsprojektet. Lav en klar aftale om honorering af foreningen og om dækning af evt. udgifter til transport, materialer mv. Undersøg de lokale muligheder og udfordringer med hensyn til brug af faciliteter for afklaring af projektets indhold og tidspunkt. Koordiner og detailplanlæg forløbet, så der er sikret god og effektiv udnyttelse af ressourcer hos begge parter. Inddrag ledelsen på skole og i forening for at sikre en vedvarende høj kvalitet i samarbejdet. Ledelsen kan støtte samarbejdspartnerne i realiseringen og bistå med at løse eventuelle hindringer undervejs. Orienter forældre om samarbejdets karakter og indhold samt børnenes muligheder for at fortsætte foreningsaktiviteten efter skoletid. Følg op på samarbejdsprojektet med evaluering af opstillede mål og overvejelser om evt. videreførelse af samarbejdet. 9\n10 Husk børneattesten Myndigheder, foreninger m.v. har pligt til at indhente børneattest for personer, der skal fungere som trænere, instruktører, holdledere eller lærere for børn under 15 år, herunder assistenter, vikarer, afløsere og studerende i praktik, såfremt der er tale om en fast tilknytning. Det kan f.eks. være skolelærere, fodboldtrænere, spejderledere, dagplejemødre, livreddere i en svømmehal eller pedeller på skolen. Pligten omfatter også familiemedlemmer over 15 år eller andre over 15 år med en relation til den ansatte eller beskæftigede, der indebærer, at også de har mulighed for at opnå direkte kontakt med børn under 15 år. Læs mere om børneattesten her: eller kontakt Børn & Kulturs Sekretariat. 10\n11 Eksempler til inspiration Aktivitetsdag/foreningsdag, hvor formålet er at introducere eleverne til en bred vifte af lokale foreninger med forskellige aktiviteter og skabe grundlag for fremtidige samarbejder. Da olde var ung. Gennem samarbejde, rollespil, fotoskattejagt, smags-, høre- og følesansen får eleverne indblik i 1930 ernes Esbjerg. Drama som didaktisk redskab. Skolen og en teaterforening indgår et partnerskab, der medfører, at eleverne får lov til at være aktivt handlende i egen læreproces, og hvor metoden med fordel kan bruges i alle boglige og praktiske fag, så eleverne oplever, at læringen kan bruges direkte. Partnerskabet kan omfatte forskellige dramalege, improvisation og kropsøvelser, så eleverne får læringen i almindelige skolefag serveret på nye måder. De bruger sig selv, har det sjovt, mens de lærer og fordyber sig. F.eks. kan dele af procesorienterede skriveforløb dramatiseres, historieundervisningen gøres aktiv ved at genskabe historiske begivenheder eller kroppen kunne bruges i langt højere grad i matematiktimerne. Drama som projektarbejdsform. Et partnerskab, hvor eleverne får lov at prøve kræfter med teaterarbejdet, som det vil foregå på et professionelt teater. F.eks. kan der arbejdes med: Manuskriptskrivning, instruktion, skuespil, scenografi, kostume, lys/lyd, sceneteknik og PR. Der laves et set-up, hvor man anvender elevernes forhåndskendskab til forskellige ting, eksempelvis kunne novelleskrivning i dansk være byggesten for at skrive et godt manuskript, og design-delen i håndarbejde kunne være fundamentet for at sy kostumer til en forestilling! Eleverne skal kunne vælge, hvor de ønsker at lægge deres arbejdskraft. Der kan dannes forskellige grupper, der under vejledning får ansvaret for netop den del, de har valgt. Eleverne skal lære ansvarlighed, at planlægge, at være vedholdende og overholde de deadlines, der på forhånd er aftalt. Sluttelig skal alle dele samles til det aftalte resultat. Det kan eksempelvis være en teaterforestilling, en event eller en oplæsning. Din kirke, din kultur. Målet med Din Kirke, Din Kultur er med afsæt i de pædagogiske læreplaner i børnehaven og 11\n12 Fælles Mål for Folkeskolen at give børnene kulturhistorisk identitet og begrebsforståelse gennem oplevelse og bevægelse. Dette sker i en sammenhæng mellem læring ude på kirkegården og inde i kirken samt i børnehaven og på skolen. Esbjerg Kulturskole har en lang række tilbud, der understøtter intentionen med den åbne skole. Fisker bag katederet. Lyst- eller garnfiskere fortæller om lokale fiskemuligheder samtidig med, at biologiundervisningen perspektiveres i praktiske forløb, hvor der både fiskes, dissekeres og tilberedes fisk til et fælles måltid. Foreningsaktivitet i boglige eller kreative fag, hvor formålet er at skabe en alternativ, sjov og praksisnær ramme om undervisningen. Foreningsbesøg, hvor formålet er at vise eleverne muligheder for foreningsaktivitet i lokalområdet og give dem indblik i, hvordan en forening fungerer som demokratisk ramme om aktiviteter båret af frivillighed og engagement, viden om træner-/lederarbejde og andre opgaver i en forening. Foreningsintroduktion, hvor foreningen præsenterer sin aktivitet som del af den understøttende undervisning. Formålet er at udvide elevernes kendskab til nye fritidsaktiviteter, få skabt kontakt til en forening, give eleverne et afbræk fra tavleundervisning evt. som en del af 45 minutters bevægelse. Friluftsliv. Partnerskab med en spejderorganisation om at gennemføre en temadag med fokus på sundhed og trivsel, hvor eleverne skal vælge alternative fritidsaktiviteter, som de normalt ikke deltager i/har deltaget i. Herved kan man animere inaktive eller udsatte skoleelever til at være fysisk aktive i deres fritid og dermed skabe et fundament til bedre trivsel. Med fokus på friluftslivet skal aktiviteterne foregå i naturen, så der kan gøres brug af skov, å, bakket terræn mv. GPS løb. Kors i knægte tager eleverne med rundt i Reformationstidens Ribe. Undervejs løser de opgaver direkte på GPS en. Turen forberedes og evalueres hjemme på skolen. HekseRibe. Et forløb om hekse, forfølgelse og overtro med flere besøgssteder i Ribe. I skole omkring år Skolefrøkenerne er klar til at tage imod i den gamle skolestue. Her øves bl.a. læsning og udenadslære, små regnehistorier, skrivning med pen og 12\n13 blæk samt griffel. Der er også legemsøvelser på skemaet. Jacob og Peters jul. Vi glæder os i denne tid med juleaktiviteter fra 1800-tallet på Quedens Gaard. Kom og køb. Forsøg jer som handelsmænd på markedspladsen i Ribe, hvor handlende fra hele verden mødtes. Motorik og bevægelse i børnehøjde i samarbejde med Folkedanserforeningen hver anden uge. Forældre inddrages og støtter op. Musik. Lokale bands og musikere inddrages i instrumentalundervisningen. Myrthue har en lang række tilbud, der understøtter intentionen med den åbne skole. Kreative fag. Lokale kunstnere, aktive kunstudøvere og foreninger inddrages i undervisningen i billedkunst, musik, teater, dans og digtekunst. Læseteater. Forud for besøget øver klassen 5 stykker. På Quedens Gaard får børn og voksne historiske dragter på. Stykkerne spilles rundt om i Ribes gamle gader. Krambod. Byens folk handler i kramboden med renæssancens handelsvarer. Priserne udregnes på regneklæde og føres ind i regnskabsbogen. Matematik på museet er undervisningsinspiration, der kombinerer matematik med det historiske bymiljø på Esbjerg Museum. Minisport. Skolen samarbejder med foreninger om at tilbyde minisport eller sjov motion, hvor forskellige idrætsgrene præsenteres. Projekt Helhed er et treårigt skole-fodboldprojekt for børn i indskolingen i Vollsmoseskolerne. Projektet består af en særlig tilrettelagt undervisning i primært matematik og dansk, som via tre overordnede metoder kobles sammen med fodboldspillet og forenings- og fodboldkulturen. De tre metoder er Intensiv fagtræning i klublokalerne med en udvalgt målgruppe af elever. Fagtræning i klublokalerne i samarbejde med fodboldskolen i forbindelse med fodboldtræningen. Fodboldmatematik er fodboldtræning med en udvalgt målgruppe af elever, hvor matematik indgår i fodboldøvelserne. Rejse i tiden. Eleverne rejser sammen med Quedens Gaard tilbage i tiden med sanser og bevægelser. Vi gør holdt omkring år 750, 1212, 1583, 1890 og vores tid. Der kan fokuseres på en enkelt tidsepoke. 13\n14 Randers Kommune har oprettet ressourcebanken.randers.dk, hvor man forsøger at samle lærere og foreninger med bevægelsesinspiratorer er koblet på. Ribe Domkirke Museum. Få en introduktion på Quedens Gaard til tiden omkring Reformationen. Besøg Ribe Domkirke Museum. Arbejd med undervisningsmaterialet på Quedens Gaard. Skoven i skolen. Der gennemføres udeundervisning, som tilgodeser børn, der til daglig oplever vanskeligheder ved traditionel boglig undervisning. Børnene får mulighed for at arbejde med de samme faglige felter på en ny måde. I stedet for lektiehjælp, der ligner skoleundervisning, vil eleverne opleve fagene i naturen og miljøer omkring skolen og dermed få mulighed for bedre trivsel, selvværd og indsigt i naturen. Skriv afladsbreve. Lad eleverne få et indblik i og forståelse for, hvad afladstanken var, og hvilket magtorgan kirken var. Iført munkekutte mærker eleverne på egen krop, hvordan det er at skrive med pen og blæk. Måske er der nogen, der opnår aflad. Spejderorganisationerne gennemfører et temadøgn, hvor temaerne kan være førstehjælp, primitiv mad og overlevelse i naturen. Stævner, hvor foreningen står for afvikling af aktivitetsdag, stævne, idrætsdag mv. med inddragelse af elever i planlægningen. Formålet er at lære, hvordan man planlægger og afvikler en event. Eleven kan efterfølgende være en god hjælp i forbindelse med lignende foreningsevents i fritiden. Svømmeklubben og skolen samarbejder om at oprette en række pige- og drengehold. Skolen stiller svømmehal samt pædagog- og lærerressourcer til rådighed. Lokale unge uddannes til og indgår som hjælpetrænere. Tavle, tråd og kål. Dygtige håndværkere hjælper med at genopbygge Ribe efter branden i De fine fruer broderer i borgerstuen og tjenestepigerne arbejder i køkkenet. Renæssancen levendegøres sammen med eleverne. Tyende søger arbejde. På købmandsgården er der brug for nyt tyende. Eleverne søger arbejde og viser, hvad de kan med uld og træ for at få et godt skudsmål. Trænere. Skolens idrætslærere og trænere i idrætsforeningerne kan samarbejde om at uddanne unge, frivillige instruktører/trænere (overbygningselever), som derefter kan gennemføre aktiviteter for indskolingen. 14\n15 Ud i byen med smartphone. Nye tider i gamle dage er et spil, der tager jer med rundt i slutningen af 1800-tallet og Jacob A. Riis s tid. Undervejs løses opgaver på lånte smartphones. Turen forberedes og evalueres hjemme på skolen med baggrundsmaterialet. 15\n16 FUNDAMENTET FOR SAMARBEJDET ER, AT BARNETS LÆRING STYRKES Kommunikation, Børn & Kultur September 2014


Et essay om Fuglen - MARIANNE IBEN HANSEN\nPå første side i Fuglen,finder man et fortællermæssigt kneb, der er værd at bemærke. Nemlig at Fuglen sidder på gesimsen og venter tålmodigtudenfor det værelse, hvor den lille Alba om kort tid vil komme til verden.\nAnden strofe bliver en art adventstid, ventetid. Miraklets tid.\nFørst i tredje strofe fødes Alba. Vejret bliver holdt, stilheden sænker sig, og Alba fødes og forenes med Fuglen.\nFortællingens fundament er, at fuglen er der førAlba, og at den ikke er der tilfældigt. Den ankommer for at udfylder en bunden opgave. Dens subtile og mystiske karakter får vi at se, da den flyver gennem den lukkede rude og ind/ som om den var lavet af måneskin. Hvad der endvidere er et mysterium for læseren er, at nok forbinder fuglen sig til Alba – men den er uden for hende.\nLad os se, hvad der siden sker.\nVi hører om Alba, at hun vokser op med fuglen, der synger for hende og skinner gyldent omkring hende (gyldne fjer, en guldsilhuet). Den er dyrebar og uforklarlig, men efterhånden holder man (både læseren og Albas omgivelser) op med at undre sig, og vænner sig til den. Alba selv undrer sig aldrig. For hende er fuglen så indlysende som hendes eget åndedræt – lige indtil pigen bag hækken dukker op.\nHvem pigen bag hækken er, får vi ikke forklaret. Kun at hun står i skjul bag hækken/ hvor solen ikke kan nå… og en dag forstyrrer enheden og harmonien ved at træde frem med sin vurderende blik og sine spørgsmål: Er det din fugl? Er den bundet? Er den syg/ er det en, du har fundet?\nPigernes samtale rummer to vigtige spørgsmål, der ikke bevares:\nEjer Alba fuglen?\nHvem er bundet til hvem?\nBemærk her Albas svar: Nej, det var nærmere den, der fandt mig/ Det’ svært at forklare/ den følger mig bare/Har du ingen fugl, der følges med dig?\nAlbas spørger uvidende. Hun kender ikke til at mangle kontakten til sin daimon/sin natur/sit inderste. Men det gør pigen bag hækken! Og det hedder i fortællingen, at … Verden krøller sig sammen/ vinden kryber i skjul. Den umiddelbare strøm af uskyld og ligefremhed stivner og pigen bag hækken planter på et splitsekund sin tvivl og kritik i Alba. Fugle er dumme, siger hun. Stort set alle andre dyr er bedre … men hvem gider eje/ et kedeligt dyr som dit? spørger hun, hvorefter denne barske beskrivelse følger: Så gik hun med hurtige skridt. Men ordene, dem lod hun blive.\nOg med ét vrimler det med beskrivelser som: tung, kedeligt, underlig, hvoraf især kedelig og underlig bliver ved at kværn, der overtager hendes tanker og påvirker hendes syn på fuglen, så alt det gyldne efterhånden erstattes af trøstesløst gråt.\nBemærk i denne sammenhæng, at forskellen mellem tekst og billede fortæller os, at det gyldne ikke er Albas opfindelse. Fuglen fremstår i guldsilhuet i sig selv, men Albas øjne ser det grå, påvirket som hun er af Pigen bag hækken. Og hvem har lyst til at blive forbundet med en kedelig grå fugl?\nMen fuglen forstår ingenting, den kredser ufortrødent om hende, synger … alt for højt, synes Alba, alt for klart. Hun råber – med store bogstaver: SLUT og lidt senere ÅÅÅH. Og hvad gør fuglen? Den ser på hende med det dér blik, som hun ikke har lyst til at se. Alba reagerer ved at læge endnu mere afstand til den … Hvis hun bli’r spurgt om fuglen er hendes/ så kommer det helt af sig selv/ hun svarer:/ Næh/ Det sker lissom bare\nOg fra det øjeblik ser Alba kun det, hun ikke har: En pige med en killing, en dreng med sin kanin. Overalt er de og hun ønsker sig deres sted. I sin kvide råber hun: Jeg er træt af dig fugl, du er kedelig, og (…) hvor sjovt tror du selv li’e det er at sku’ hænge/ på en underlig pipfugl som dig!\nPipfugl. Så kan det næsten ikke blive mere nedladende.\nOg læg mærke til, hvad Alba kommer til at sige her: For er det Alba, der hænger på fuglen – eller er det den, der hænger ved hende? Husk indledningen, hvor fuglen synes udpeget til at være hos Alba (som hendes Daimon) og pigen bag hækkens spørgsmål, om fuglen var bundet. Her er et anliggende, som Alba ikke kan gennemskue, fordi det ikke er en beslutning, men et vilkår for hende?!\nOg så sker det. Det, der ikke kunne ske: Så lettede fuglen og fløj.\nMen hvad gør det? Den kommer tilbage … mener Alba. Hvad ellers?\nDumme fugl/ tror den måske/ at hun savner den, vel gør hun ej/ Men tænk hvis den nu …\nEr det en dum, grå fugl, der har valgt at flyve sin vej … eller hvad? For det sker jo på Albas foranledning?\nJa, her er hun efterladt i en (endnu ikke erkendt) fortvivlelse og tomhed. Men i drømme træder savnet og uafvendeligheden tydeligt frem: Hun ved det godt nu/ Hun ved det godt/ Hun ved det godt inderst inde // Fuglen er borte/ forsvundet/ skræmt væk/ Nu er det op til hende …\nHun må ud i verden og lede. Men hvor hun skal gå hen, for: vingeslag/ sætter ingen spor. Overalt ser hun fugle, ikke ”hendes egen” fugl, men store fugle (siger illustrationen) som ligner krager, skader, ravne og alliker. Og gennem dybe skove går det, gennem landskaber af frygt, mod, håb, trøstesløshed indtil hun til sidst er: træt af at lede/ træt af at gå/ skoene har hun for længst taget på/ den eneste tanke hun har i sit hoved er/ op/ længere op …\nMen på toppen af bjerget, hvor hun håbede at kunne se udover alting og få øje på fuglen, finder hun kun himmel over det hele. Og i hendes udmattelse sker det, hun ikke kunne forudsige eller stræbe efter: al den himmel/ gør Alba blå/ på indersiden/ og udenpå. Hendes selvbevidsthed opløses, hendes anstrengelser og stræben falder bort og i præcis det øjeblik giver fuglen sig atter til kende.\nDen er der! Men Alba er endnu ikke forenet med den. Fuglen sidder stille bag en sprække i klippen og kommer ikke ud med det samme, selvom hun kalder på den. I frygt for at miste den endnu engang (eller i begærlighed efter at eje det, der ikke kan ejes?), griber hun ud efter Fuglen, som forskrækket letter og forsvinder … igen.\nEt udråb får lov at fylde en hel side: NEJ! Nej til hvad? Til det, der sker. Det må ikke være sådan! Alba forsøger at holde viljestyrken i gang med kræfter, der er sluppet op. Hun prøver at få fodfæste i håbet, der ikke længere findes:\nStive fingre/ knuger om sten/ blødende knæ/ rystende ben/ kroppen gør ondt/ fødderne sover/ hun flytter sig lidt for at det skal gå over/ men klippen er glat, hvor hun sætter foden/ og whuiss bli’r hun opslugt af tårefloden.\nOg da Alba mister grebet fuldstændig, er der noget, der strømmer og bærer hende frem. Teksten, der strømmer, som vandet strømmer:afsted, afsted/ på ryggen af bølger/ der river og flår hendes krop/ men løfter den op/ igen/ og igen/ og igen\nTotalt udmattet når hun de yderste egne, og uden håb og kraft ønsker hun bare at sove fra det hele:\nHun sover bevidstløst til drømmene sniger sig ind/ drømme forsvind!\nMen noget bli’r ved med at flimre i kanten af søvnen/ en sang/ en stemme, den lyder så fjern, så fjern/ men tonerne bugter sig/ gennem de tågede søvnviadukter/ og smyger sig ind gennem øret og … BANG/ Med ét er hun vågen// hun kender den sang.\nOg der sidder fuglen og synger. Den har endog genvundet sin gyldne glans (som guld i densfjer, hedder det). Trods hendes famlen og fejtrin giver hendes søgen bonus. Og hvorfor gør den det? Fordi den er alvorligt ment.Men det er ikke, som man måske kunne ledes til at tro, hende der finder fuglen: Den, hun ikke ku’ finde/ fandt hende her/ Og sådan er det/ forunderligt er det, der sker.\nFordi Alba sætter alt ind på at finde sin tabte fugl, bliver hun fundet af den og sammen finder de hjem. Pigen bag hækken findes stadig. Hun venter på dem, forsøger at spærre vejen, men da hun ser Albas øjne og smilet der stadig er stort indeni, træder hun til side, så de kan komme forbi.\nAlba siger ingenting. Ordene tager hun med sig. Men pigen bag hækken lader hun blive.\nDet, der sker for Alba er, at fuglen kommer tilbage til hende. Den ikke bare finder, men genfinder hende. Men denne gang i en ny situation, for Alba har en ny viden om sig selv, nemlig den, at hvis hun ikke passer på de muligheder hun har, så vil den formentlig forsvinden igen. Uden fuglen ville Alba leve et liv i fortvivlelse (i Kierkegaardsk forstand).\nKierkegaard mente, at et menneske (uden fugl – uden kontakt med sit selv, uden ånd) vil ende i fortvivlelse fordi det enten vil være ude af stand til at blive sig selv, fordi det ikke vil være sig selv eller desperat søger at blive sig selv, men er ude af stand til det. Og hvis et menneske ikke er i kontakt med sit selv, men har mistet kontakten til fuglen – eller har jaget den på porten, så ligger fortvivlelsen lige om hjørnet.\nDet er den situation, Alba er i. Eftersøgningen og genforeningen kommer i stand fordi Alba indser, at hun selv må træffe de valg, der er nødvendige, for at den kan finde sted. Men hun kan kun åbne sig for den – så vil det vise sig om fuglen (ånden, selvet – og dermed muligheden) vil hende!


Apartamentos Stella Maris Canovas Nerja i Nerja til Bedste Pris-garanti | Agoda.com\nAntonio Ferrandiz Chanquete s/n , Burriana Beach, Nerja, Spanien, 29780 - Rigtig god placering - Se på kort\nLejlighed med soveværelse, havudsigt og terrasse (2-4 voksne) (One-Bedroom Apartment with Sea View and Terrace (2-4 Adults))\nLejlighed med 2 soveværelser og havudsigt (4-5 voksne) (Two-Bedroom Apartment with Sea View (4-5 Adults))\nMere om Apartamentos Stella Maris Canovas Nerja\nDisse lejligheder ligger ved havet blot 15 minutters gang fra den gamle bydel i Nerja og har fantastisk havudsigt. Komplekset har har udendørs swimmingpool og ligger i en eksotisk have. Lejlighederne på Apartamentos Stella Maris har 1 eller 2 soveværelser. Der er opholdsområde med sofa og satellit-tv, spisekrog, fuldt udstyret tekøkken samt egen terrasse Der er eget badeværelse med badekar eller brusebad. Lejlighederne ligger 10 minutters gang fra udkigsstedet Balcón de Europa. Der er adskillige butikker, barer og restauranter i den gamle bydel. Málaga og Málaga Lufthavn ligger ca. 45 minutters kørsel fra lejlighederne, og der tilbydes lufthavnstransport mod et tillægsgebyr.\nBemærk venligst, at der ikke er reception på Apartamentos Stella Maris. Nøglen kan afhentes på Inmobiliaria CANOVAS, Calle Prolongación Rodriguez Acosta 3, Local 1, Nerja. Nøgleafhentning er muligt fra mandag-fredag fra kl. 16.00-19.00. Ved forventet ankomst uden for åbningstiderne bedes man venligst kontakte Apartments Stella Maris på forhånd. Kontaktoplysningerne fremgår af reservationsbekræftelsen. Kontakt venligst ejendommen direkte for yderligere information om priser samt lufthavnstransport. Der opkræves separat betaling for elektricitet ved ophold på over 21 overnatninger. Betaling opkræves efter forbrug. Der opkræves et depositum ved ankomsten til dækning af eventuelle ekstraudgifter. Depositummet refunderes ved afrejsen efter gennemgang af ferieboligen. Bemærk venligst, at depositummet udgør følgende beløb: - Lejlighed med 1 soveværelse og havudsigt: EUR 150 - Lejlighed med 2 soveværelser og havudsigt: EUR 200 - Luksussuite: EUR 500 Bemærk venligst at indtjekning og nøgleudlevering sker på: Inmobiliaria CANOVAS, Calle Prolongacion Rodriguez Acosta, 3, 29780 NERJA. Gæsterne bedes fremvise gyldigt billed-id og kreditkort ved indtjekning. Bemærk venligst, at hvorvidt særlige forespørgsler kan imødekommes, afhænger af tilgængelighed på ankomsttidspunktet, samt at der kan pålægges et gebyr. Du bedes give Apartamentos Stella Maris Canovas Nerja besked om, hvornår du regner med at ankomme. Du kan gøre dette ved at skrive til hotellet i boksen "Særlige anmodninger" når du booker, eller du kan kontakte overnatningsstedet. Du finder kontaktoplysningerne på din reservationbekræftelse. Ved ankomst opkræves et skadesdepositum på 200 EUR. Depositummet er fuldt refunderbart ved udtjekning, såfremt der ikke findes skader ved inspektion af værelset.


SSP-medarbejder sigtet for massiv hash-handel – Ekstra Bladet\n29. dec. 2015 kl. 07:47\nSSP-medarbejder sigtet for massiv hash-handel\nEn 45-årig mand arbejdede med kriminelle og udsatte børn og unge i Københavns Kommune, indtil han tidligere i december blev anholdt sammen med tre andre mænd for at have opbevaret 190 kilo hash\nKøbenhavns Politi anholdte den 10. december fire mænd for at have opbevaret 190 kilo hash i en lejlighed på indre Nørrebro. Nu viser det sig, at én af de fire mænd ifølge Radio24syv arbejdede som SSP-medarbejder i Københavns Kommune.\nDe fire mænd er henholdsvis 21, 29, 41 og 45 år gamle, og det er den 45-årige, der altså arbejdede som SSP-medarbejder - også kaldet gadeplansmedarbejder.\nManden havde været dømt for kriminalitet, da han blev ansat af kommunen, og har i sin ansættelse arbejdet med kriminelle og kriminalitets-truede samt udsatte børn og unge.\nMænd havde 190 kilo hash i lejlighed\nNyheden om den kommunale medarbejder har rystet flere politikere på Københavns Rådhus.\n- Jeg har nu skrevet til socialborgmester Jesper Christensen (S) og socialforvaltningens direktør, Anette Laigaard, og bedt om en redegørelse. Det lyder jo helt forrykt, siger Karina Rohrberg Jessen (V) til Radio24syv.\nOver for radioen udtaler formanden for SSP-samrådet kritik af kommunerne for at ansætte tidligere kriminelle til at arbejde med børn og unge.\n- Jeg mener aldrig nogensinde, at det kan være en kvalifikation, at man har været tidligere kriminel, eller at man er en del af et ulovligt miljø. For mig at se vil det altid diskvalificere en til at tage sådan et job, hvis man skal være rollemodel for unge, siger formand for SSP-samrådet Jørgen Pedersen til Radio24syv.\nFlere kommuner har ifølge radioen ansat SSP-medarbejdere, fordi de havde en fortid som kriminel.\nKøbenhavns Politi havde overvåget lejligheden i flere måneder forud for anholdelsen. Tre af mændene - den 29-, 41- og 45-årige - er desuden sigtet for at have videresolgt 110 kilo hash til hash-markedet på Nørrebro.\nHashen blev fundet i den 41-åriges lejlighed.\nSocialforvaltningen i Københavns Kommune har over for radioen ikke ønsket at kommentere sagen.


Room007 Chueca Hostel er placeret i centrum af Madrid, der giver gæster en tagterrasse, en natklub og en værdiboks. Dette komfortable hostel er et godt eksempel på art deco arkitektur i Madrid.\nVandrerhjemmet ligger tæt på Chueca metrostation, inden for 15 minutters gang fra Pradomuseet. Gæsterne kan nyde spansk køkken i Beltane placeret 50 meter væk.\nVærelserne er udstyret med læselamper, duntæppe og sengetøj for hver seng. Værelserne har tv med satellitkanaler, en personlig værdiboks, en personlig computer, et skrivebord og separat toilet for gæsternes bekvemmelighed. Værelserne er udstyret med dobbeltsenge og køjesenge. Der er privat badeværelser til rådighed. Disse badeværelser har en hårtørrer, gratis toiletartikler og badelagner.\nGæsterne bydes på en kontinental morgenmad, som serveres på restauranten. Tilbyder dette mødested et fælles køkken til self catering formål. En mikrobølgeovn og et køleskab leveres.\nMadrid-Barajas lufthavn ligger 20 minutters kørsel fra vandrehjemmet.\nGæsterne vil drage fordel af rengøring, en strygeservice og hjælp med udflugter/billetter samt et særligt rygeområde, et business-center og en elevator.\nDer tilbydes også en fælles opholdsstue med Wi-Fi, et tv og automater.\nAmbassador Hotel Madrid Hotel Wellington Madrid Senator Espana Hotel Madrid Hotel Opera Madrid Hotel Ganivet Madrid Hotel Cortezo Madrid Melia Madrid Princesa Barajas Plaza Madrid One Shot Luchana 22 Madrid Abalu Madrid Nh Madrid Barajas Airport Apartamento San Bernardo Sercotel Suites Viena Madrid Ibis Madrid Centro One Shot Recoletos 04 Madrid Apartamentos Madrid Huertas Apartments Center Madrid Hostal Arti Madrid\nFlottwell Berlin Hotel & Residenz Am Park Movenpick Hotel Berlin City Center Checkpoint Berlin Akademie Berlin-Schmockwitz Hotel Sct Thomas København Urban House København Tivoli Hotel & Congress Center København Hotel Markischer Hof Berlin Danhostel Copenhagen City Wakeup København Riu Plaza The Gresham Dublin Hilton Liverpool Basilea Venedig Radisson Blu Nice Bellevue Park Hotel Riga Ascot Kraków Scandinavia Venedig Naumi Hotel Singapore Fairmont Singapore Mardan Palace Antalya Titanic Beach Lara Antalya Clayton Hotel Burlington Road Dublin Isaacs Hostel Dublin The Peninsula Hongkong Hotel Jen Tanglin Singapore Abigail's Hostel Dublin Kervansaray Lara Ambassador Transit Hotel Terminal 2 Singapore Triada Sofia Al Canal Regio Venedig Venezia Boat San Marco Amara Prestige Antalya North Star Dublin Onehome Inn Shibuya Apartment Gf811 Hotel Carnaby Rimini Mosquito Hostel Kraków Apart Hotel Riviera - Grimaldi - Promenade Des Anglais Hotel City Sm Business & Spa Kraków Saturn Palace Resort Antalya Blue Jazz Hostel Suite Hotel Parioli Rimini Palace Bonvecchiati Venedig\nLiverpool-hotels.org Cityhotelssofia.com Hotels-rimini-it.com Hotel-in-berlin.org All-hotels-venice.com Best-hotels-nice.com Antalyahotel.org Copenhagen-hotel.net


Bamse og kylling julekalender. Bamses Julerejse - Bamse Og Kylling - DVD\nSite map Bamses Julerejse - Wikipedia, den frie encyklopædi Sørøver Sally Dukkeserie i 13 dele. Rejsen til Sydhavet for første gang på dansk. Tyve tusind lydår Vores helt egen Danmarkshistorie fortalt julekalender Carsten Overskov. Cirkeline Tegnefilm af Jannik Bamse. Ludo Sommerferie med Danmarks skøreste familie. Kylling B. Bamses Julerejse. Episoder: Bamses Julerejse. Bamses Julerejse, TID: · Bamses Julerejse, TID: · Bamses Julerejse, Der bliver kuret og kælket, og Julesprællemanden får tak, fordi han har skaffet sne. Bamse, Kylling og Ælling fejrer, at de snart må være fremme ved Julemand.\nBAMSE OG KYLLING JULEKALENDER - lægge laminatgulv selv. TV-julekalender\nBamse og kylling julekalender, hvid blondekjole med lange ærmer Bamses julerejse\nSerie af seks godnat-udsendelser om Helmer i Jesper Kleins skikkelse, der kan få ting til at ske ved hjælp af trylleord: Helmer siger trylleord og får automatisk sit tøj på. Episoder: Bamses Julerejse. Vis flere. Mere: Kylling. Alabadig Bamse byen sammen med dukken Julekalender. De tre gode venner Bamse, Kylling og Ælling skal ud på en eventyrlig julerejse til julemandens land. Undervejs møder de julemandens søn, som for alt i verden. nov TV 2 er klar med hele fire julekalendere, du kan se i december. De har dog Drillenissen kalder Bamse, Kylling og Ælling for “monstre”. . syddansk universitet adresse Send en kommentar. Til gengæld lover jeg dig:. Masser af interviews med kendte filmfolk. Udvalgte biograf- og dvd-anmeldelser.\nnov TV 2 er klar med hele fire julekalendere, du kan se i december. De har dog Drillenissen kalder Bamse, Kylling og Ælling for “monstre”. . Denne julekalender er lavet i forlængelse af programserien 'Bamses Billedbog'. De tre ting er imidlertid landet i hovedet på henholdsvis Bamse, Kylling og. I Bamses julerejse følger vi de tre kendte venner Bamse og Kylling og den lille Ælling. De tager ud på en rejse for at finde julemandens land. Men som i alle. Denne julekalender er lavet i forlængelse af programserien 'Bamses Billedbog'. De tre ting er imidlertid landet i hovedet på henholdsvis Bamse, Kylling og. I Bamses julerejse følger vi de tre kendte venner Bamse og Kylling og den lille Ælling. De tager ud på en rejse for at finde julemandens land. Men som i alle. Bamses Julerejse - Bamse Og Kylling DVD: Når tre gode venner holder sammen skal det nok blive jul – Tivertifald!Bamse tror, det er juleaften 1. decemb. Drengen de kaldte kylling. Villy har det svært - men har en rigtig superfar! Julekalender 'rester' De få enkelte udsendelser vi har fra arkivet! Juleværkstedet. Bruno, Soffi og Fabian er draget til en ø i sydhavet som blinde passagerer. Pas på varerne Arne.\nBAMSE OG KYLLING JULEKALENDER - nye huse til salg i nordsjælland. TV-julekalender\nDecember nærmer sig, og det er tid til at finde ud af, hvilken julekalender familien skal se i år. Vi har lavet en oversigt bamse årets tv-julekalendere til børn og barnlige sjæle. December nærmer sig, og det betyder julehygge og julekalender af tid bamse familien. Og en af de bedste måder at komme i rigtig god julestemning er selvfølgelig med et godt juleeventyr, som dem der kylling år sendes i tv op til juleaften. I år er der masser af julekalender og lidt uhyggelige tv-julekalendere for hele familien hos både DR og TV 2. Vi kan blandt andet glæde os til et gensyn med nisserne Pyrus og Kandis, magiske julehistorier fra vores svenske naboer og ikke kylling julespas for de allermindste med Ramajetterne.\nBamses egen net-julekalender på dr.dk bamse og kylling julekalender Fjernsyn for dig. Hvem var det, der blev født på hø og strå?, og skal han have alle gaverne? Heri Bamse's fortolkning af "Barn Jesus i en kryppe lå"; Bamse får lyst til at have et stort træ til at stå og hygge inde i hulen. Det minder ham om en fest, man holder om vinteren med gaver og dejlig mad og fødselsdagssang. Men ham, man holder fester for, skal han osse have alle gaverne eller. Det fører til at det bliver Bamse, Kylling og Ællings ansvar at få afleveret gavebånd, gavepapir og til-og-fra kort til julemanden så julen kan blive god for store og små. Vi møder selvfølgelig også Bamses to menneskevenner Luna og Aske i løbet af de 24 afsnit.\nBamses Julerejse, 18:24 den rullende frisør viborg\nPrograminfo: Fjernsyn for dig. Hvem var det, der blev født på hø og strå? Heri Bamse's fortolkning af "Barn Jesus i en kryppe lå"; Bamse får lyst til at have et stort træ til at stå og hygge inde i hulen. Det minder ham om en fest, man holder om vinteren med gaver og dejlig mad og fødselsdagssang.\nDer bliver kuret og kælket, og Julesprællemanden får tak, fordi han har skaffet sne. Bamse, Kylling og Ælling fejrer, at de snart må være fremme ved Julemand. nov TV 2 er klar med hele fire julekalendere, du kan se i december. De har dog Drillenissen kalder Bamse, Kylling og Ælling for “monstre”. . I Bamses julerejse følger vi de tre kendte venner Bamse og Kylling og den lille Ælling. De tager ud på en rejse for at finde julemandens land. Men som i alle. Den evigt populære Bamse fik i sin helt egen julekalender, som stadig er en af de bedste julekalendere til de mindste. Bamse, Kylling og Ælling begiver sig af sted mod Julemanden, men bliver forfulgt af en drillesyg nisse, mesterligt spillet af en veloplagt Søren Hauch-Fausbøll.\nBamse og kylling julekalender, trip trap nisse pelle Bamses julerejse\nPrograminfo: Kælketur kylling snelandskab. Der bamse kuret og kælket, og Julesprællemanden får tak, fordi julekalender har skaffet sne. Bamse, Kylling og Ælling fejrer, at de snart må være fremme ved Julemand og kanetur. Når tre gode venner holder sammen skal det nok blive jul — Tivertifald! Bamse tror, det er juleaften 1. Men nej. Og Julemanden kommer ikke med gaver, han kører forbi — og han taber tre vigtige ting lige ned i knolden på Bamse, Kylling og Ælling.\n04/04/ · Drillenissen vil faktisk allerhelst spolere julen, men det vil Bamse, Kylling og Ælling ikke tillade. Bamse vil nemlig også have gaver, så han er fast besluttet på at aflevere julemandens ejendele tilbage. Tv-stjernen Bamse. Bamse var allerede en stor tv-stjerne, før han medvirkede i . Bamses Julerejse er en julekalender, der er sendt af DR fire gange, i , , og sidst i på Ramasjang. De tre gode venner Bamse, Kylling og Ælling skal ud på en eventyrlig julerejse til julemandens land. Undervejs møder de julemandens søn, som for alt i verden ønsker julen rolo.stonprizp.se: Tv-julekalender. 20/12/ · Men Bamse (Lars Bom) og Kylling (Brian Patterson) finder sækken, der indeholder alle Julemandens ”til og fra”-kort samt ”det evige julegavebånd” og ”det evige julegavepapir”. Og de vil naturligvis gøre, hvad de kan, for at Julemanden får sine ejendele tilbage – ellers får Bamse jo . Bamse og Kylling har været kendt og elsket af børn i mange år. De blev med det samme et hit, da de først kom på TV i DR's børnetime. Og du an stadig følge med i hverdagen hos Bamse og Kylling, når det med jævne mellemrum sendes på TV. Læs mere om de forskellige DR julekalendere\nÅrets tv-julekalendere for hele familien 2018 Bamses julerejse\nSiguiente: Sort dunjakke til kvinder » »\nAnterior: « « Genbrug boulevarden aalborg\nCopyright © Any content, trademarks, or other material that might be found on the this website that is not our property remains the copyright of its respective owners. In no way does this website claim ownership or responsibility for such items, and you should seek legal consent for any use of such materials from its owner. Bamse og kylling julekalender rolo.stonprizp.se


Lær af historien | Kommunistisk Parti\nons 28. jun - 2017\nKommunisterne havde ret i deres kritik af retsopgøret i Danmark efter Anden Verdenskrig.\nDet konkluderer historikeren Steen Andersen i et interview i Weekendavisen. Han har igennem 18 måneder forsket i retsopgøret efter den tyske besættelse. Nu er der gået så mange år, at sandheden kan komme for en dag - drypvis.\nEfter krigen stod kommunisterne stærkt, med en bred folkelig opbakning. Der var store demonstrationer i mange byer, som krævede, at samarbejdspolitikerne, værnemagerne og de nazistiske bander blev stillet til ansvar. Men sådan kom det som bekendt ikke til at gå. Steen Andersen giver vigtige brikker til en forklaring.\nRetsopgøret blev bevidst styret bag lukkede døre af Justitsministeriet, Højesteret og Rigsadvokaten\nSamarbejdspolitikerne i Folketinget frikendte sig selv, på trods af det grundlovsstridige forbud mod Danmarks Kommunistiske Parti. De små fisk fik de strengeste straffe. Storkapitalen, som havde spundet guld på samarbejdet med nazisterne, slap fri eller fik symbolske straffe.\nSteen Andersen påpeger, at retsopgøret blev bevidst styret bag lukkede døre af Justitsministeriet, Højesteret og Rigsadvokaten. Blandt andet viser forhandlingsprotekoller fra Justitsministeriet, at man var villig til at gå langt for at renvaske de store entreprenører, som byggede for nazisterne. Han henviser til C.Carlssen, som var en af de største værnemagere. I 1949 blev firmaet frifundet af Højesteret og endog tilkendt erstatning.\nHøjesteret tilsidesatte også de minimumsstraffe, som blev vedtaget i 1945. Men Land og Folks daværende redaktør, Børge Houmann, blev anklaget for injurier og idømt tre måneders fængsel og en bod på 50.000 kroner i Højesteret for at fortælle sandheden om værnemagerne.\nVed at frikende kollaboratørerne frikendte man reelt det politiske system, som samarbejdede med besættelsesmagten. Både besættelsen og det efterfølgende retsopgør er eksempler på, hvor langt magthaverne og de etablerede partier er villige til at gå for at forsvare kapitalismen, som skaber både krige og ødelæggende kriser.\nVi kan lære af historien. Der er ikke forandret meget siden dengang.


Team - 20 TOLV ApS\n… Er vi ofte blevet spurgt. ÅRET 2012 var vores til dato mest skelsættende år.\nDet var den lykkelige ende på en lang rejse i kampen mod barnløshed.\nEt svært sygdomsforløb samme år, gjorde det klart for os, at vi skulle leve livet fuldt ud; vi skulle huske at udleve vores drømme.\nVi flyttede ”hjem” til Holstebro, der på et tidspunkt skulle være byen vi skulle åbne butik. Samtidig skulle vi hjem til et dejligt netværk, og skabe trygge rammer for vores kommende familie.\nSlut på året kom miraklet – guldklumpen Wilma, til verden. 2012 var et begivenhedsrigt år – alt sammen med en lykkelig slutning… Derfor 20tolv\nMarie Bastrup, indehaver\nChristina Skov, 32\nJeg har altid beskæftiget mig med mode og tøjsalg. Det er efterhånden blevet til mere end 17 år, hvor jeg har kunnet gå på arbejde, med et smil på læben, og beskæftige mig med min passion.\nNår du som kunde træder ind i 20tolv, vil jeg yde mit bedste, for at kunne tilfredsstille dit behov, og finde lige netop det, du som kunde efterspørger. Mit fokus lægger ikke kun på salg. Jeg ønsker derimod, at give dig som kunde, en rigtig god oplevelse. Ærlighed, hjælpsomhed og venlighed, blandet med en god mængde erfaring, er nogle af de kompetencer, jeg vil bidrage med, for at det lykkes!\nMette De Voss, 38\nJeg er uddannet grafisk designer og har 15 års erfaring indenfor faget. Jeg startede i 2014 mit eget grafiske værksted – deVossDesign, som senere fik den ære, at være med til skabelsen af 20tolv’s profil udadtil…\nJeg arbejder primært som grafisk designer, men mit virke i 20tolv er et helt naturligt tilvalg… når der er brug for mig!\nMin passion for grafisk design hænger fantastisk sammen med tøjmode og fashion… Print, farver og detaljer – alt sammen noget der giver inspiration til tænketanken, men også en appetit til at klæde sig lækkert…\nJeg er vild med det klassiske look fra Mads Nørgaard . Jeg bør dog også nævne det altid detaljerede kluns fra Maison Scotch krydret med lækre strømper fra MP… Charlotte Lebeck hænger altid om halsen eller sidder i mine ører – hendes smykker er rå med et feminint touch, hvilket ofte skaber det fuldendte look for mig!\nSiden januar 2015 har jeg været en del af det skønne 20tolv-team. Jeg er vild med mode og sætter pris på de skæve detaljer. Stilen er, for mit vedkommende, oftest lidt rå med et feminint touch – allerhelst i en højtaljet nederdel og sneakers.\nMode skal være sjovt! Vi skal nogengange turde udfordre os selv og vores stil – prøve noget helt nyt – og lige præcis dette elsker jeg at hjælpe dig med, når du besøger butikken.


Prinsepar træder tilbage: Dronningen og resten af kongehuset er "såret"\nDronning Elizabeth er - ifølge BBC - "såret" over beslutningen. Foto: Shutterstock\nTorsdag viser det sig, at det også kom som en overraskelse for det britiske kongehus, at prins Harry og hertuginde Meghan træder tilbage som fremtrædende medlemmer af kongehuset.\nMange måtte nok lige læse beskeden to gange, da prins Harry og hertuginde Meghan onsdag lagde en tekst på det sociale medie Instagram, hvori parret fortalte, at de trækker sig tilbage som fremtrædende medlemmer af det britiske kongehus. Det er ikke hver dag, at man hører det. De begrunder tilbagetrædelsen med, at de vil bruge mere tid på deres nye hjælpeorganisation samtidig med, at de ønsker at bo både i USA og England. Derudover fortæller parret også, at det er deres plan, at de vil gøre sig økonomisk uafhængige af kongehuset, men fortsat ønsker at støtte fuldt op om dronning Elizabeth.\nTorsdag viser det sig, at beskeden også kom som en overraskelse for resten af familien på Buckingham Palace. BBC og Reuters har erfaret, at hverken dronning Elizabeth eller andre medlemmer af den kongelige familie vidste, at prins Harry og hertuginde Meghan planlægger at træde tilbage.\nBBC fortæller yderligere, at medlemmer af det britiske kongehus er "såret" og "skuffede" over meldingen. Dog har hoffet udsendt en pressemeddelelse, hvor de forholder sig diplomatisk men usædvanlig kortfattet til nyheden.\n"Drøftelserne med hertugen og hertuginden af Sussex (prins Harry og hertuginden Meghan, red.) er på et tidligt stadie. Vi forstår deres ønske om at vælge en anden tilgang, men der er komplicerede problemer, som det vil tage tid at gennemgå," skriver en repræsentant for Buckingham Palace i den officielle udtalelse.