Handlinger & holdninger - PDF\nDownload "Handlinger & holdninger"\n1 Handlinger & holdninger Debat oplæg Den nye vej den nye måde at tænke og spille børne- og ungdomsfodbold Af Keld Bordinggaard og Kasper Hjulmand\n2 Indhold Indledning Børnene og dansk fodbold Spillets fremtid Hvorfor dyrker børn idræt? Børns behov De groteske dimensioner Udenlandske undersøgelser Andre lande går i modsat retning Børnetrænerne lades i stikken De manglende udviklingsmodeller Lidt om teknisk og taktisk træning Den manglende formidling DBU s træneruddannelse skal have en specialiseret børnetrænerlinje Miljøet kræver præstationer Resultatkrav blokerer for udvikling og læring Niveaudeling og resultatfokusering giver dårligere fodboldspillere For tidlig selektion En ny vej Nye dimensioner er et nøglepunkt Ny turneringsstruktur Stævner erstatter turneringer Fiskeri af børnespillere Licens til Ligaerne En ny børnetræningsmodel Uddannelse af børnetrænere skal opgraderes Forskning og udvikling Afsluttende bemærkninger\n3 Indledning Dette papir handler om børn og dansk fodbold. Om hvordan vi bør udvikle vores spillere i fremtiden. For børnenes skyld. Og for dansk fodbold. Når vi kigger ud over det danske fodboldlandskab, ser vi mange ting, der går i den rigtige vej i disse år. Men der er også områder, der kræver opmærksomhed. To af de mest bekymrende områder er det massive frafald i børne- og ungdomsfodbolden og det stagnerende eller faldende internationale niveau hos vores topklubber og topspillere. Det store frafald viser, at mange børn prøver fodboldspillet af på et tidspunkt, men det viser desværre også, vi er meget dårlige til at fastholde børn og unge i klubberne. Det skal blive bedre, hvis vi ønsker at styrke vores fodboldkultur og maksimere talentmassen. Det stagnerende internationale niveau hos topklubberne har placeret den danske Superliga på den forkerte side af top 20 på UEFAs liga-rangliste. Dansk fodbold lider både sportsligt og økonomisk under de manglende internationale udfordringer. Spillerne har brug for de internationale kampe i deres udvikling. Og det er svært for klubberne at udvikle forretningen, når hverken de selv, deres spillere eller sponsorer eksponeres internationalt. Det er to meget alvorlige symptomer på, at der længere nede i systemet, findes grundlæggende problemer.»et problem skal ofte løses på niveauerne under, hvor det kommer til udtryk.«albert Einstein afsæt i diskussioner med trænere og ledere, i studier af talentudviklingen i det øvrige Europa samt i undersøgelser og forskningsresultater indenfor området. Vi har samtidig trukket på vores egne erfaringer på topniveau, hvor vi hver dag ser spillernes potentialer og begrænsninger. Og så har vi, som fædre til små fodboldspillere, også hentet data, indtryk og inspiration i vores daglige gang blandt græsrødderne. Det er vigtigt at nævne, at ideerne går i takt med de holdninger, anbefalinger og projekter, som DBU s B&U afdeling arbejder fremragende med i disse år. Desuden er DBU s nye Træneruddannelse en tidssvarende og fleksibel struktur, der vil kunne integrere vores forslag. Udover de to førstnævnte meget markante årsager er der yderligere to vigtige grunde til at søsætte en ny model nu. Flere steder spirer lysten til at ændre på de uhensigtsmæssigheder, som vi har levet med i for mange år. Lige nu kæmper dygtige ledere og trænere flere steder i Danmark med at implementere de rigtige ideer. Men de har akut brug for hjælp oppe fra i en svær kamp mod traditioner, resultatorienterede trænere og manglende viden om børnetræning. Desuden står vi med etableringen af mange nye kunststofbaner over hele landet også foran en betydelig opgradering af træningsfaciliteterne. Det er derfor vigtigt, at vi allerede nu tænker nye og bedre trænings- og turneringsstrukturer ind i fremtidens anlægsprojekter. Til sidst: Vi er først og fremmest fodboldtrænere ikke fodboldpolitikere. Alligevel skal vores udgangspunkt for god ordens skyld understreges: Man kan nå et stykke vej ved at lappe på det system, vi kender i dag. Vi kan lade de bedste klubbers andethold rykke op fra DS, skubbe ITU-strukturen nedad i systemet etc. Men hvis vi skal vil gøre os håb om store og reelle fremskridt i dansk fodbold, kan vi ikke klare os med lejlighedsvise symptombehandlinger, små strukturændringer og politiske kompromiser. Vi skal gå videre. Lad os kigge på de grundlæggende principper. Det er de principper, der i sidste ende afgør spillernes og dermed dansk fodbolds niveau og fremtid. Forkerte eller mangelfulde principper breder sig op gennem hele systemet og medfører uheldige følgevirkninger. Som for eksempel det massive frafald og et stagnerende sportsligt niveau. Vi har længe følt, at tiden var inde til at stoppe op, kravle op i træet og se om vi er på vej i den rigtige retning. Eller om de uheldige udviklingstendenser er et signal om, at vi arbejder udfra forkerte og mangelfulde principper. Dette papir gennemgår problemerne i de nuværende principper i børnefodbolden og giver et bud på nye. Vores anbefalinger tager Dansk fodbold er ét smukt, naturligt og sammenhængende system! Vi kan ikke skille bredden og eliten. Det mindes vi om, hver gang en spiller debuterer på det danske landshold. Hvis vi vil opleve vækst og fortsat plukke frugterne i toppen af systemet, skal vi ikke skære træet over på midten. Vi skal vande rødderne. Dette bliver så også det eneste politiske statement fra os i dette papir, der kun har ét formål: At tjene børnenes og dansk fodbolds bedste! Vi håber, at I læser dette papir i netop den ånd, og at det vil inspirere til en god diskussion og gode initiativer. Børnene, og dansk fodbold kan ikke vente længere. God læsning! Kasper Hjulmand og Keld Bordinggaard Handlinger & holdninger 3\n4 Børnene og dansk fodbold Spillets fremtid Fodboldens fremtid ligger og vil altid ligge i børnene. Børnespillerne er en af hjørnestenene i fodbold, og hvis vi ønsker at udvikle dansk fodbold både spillet og forretningen skal vi acceptere dette faktum. Børnenes behov er dansk fodbolds behov ikke omvendt. Vi har meget fine muligheder for talentudvikling i Danmark. Vores klub- og foreningsstruktur er enestående. Alle børn har let adgang til vores fodboldklubber og for de mest talentfulde har vi fine strukturer (STU og ITU), der gør det muligt at sætte fokus på individuel spillerudvikling. Vores struktur er en styrke, men strukturtilpasninger er ikke svaret på alle vores nuværende problemer. Det er kvaliteten og miljøet omkring træning og kampe, der afgør, om børn vælger fodbold som deres sport. Og det er også disse faktorer, der afgør spillernes niveau i sidste ende. Det hele begynder altså med børnene. Så lad os først understrege vigtige fakta om børn. Hvorfor dyrker børn idræt? En stor amerikansk undersøgelse fra 1990, der er en milepæl indenfor idrætsforskningen, spurgte børn og unge mellem år om årsagerne til, at de dyrkede idræt. De fem vigtigste årsager for drenge og piger ses i nedenstående tabel. Drenge Piger 1 For at have det sjovt 1 For at have det sjovt 2 For at blive dygtigere 2 For at komme i form 3 Det er spændende at konkurrere 3 For at træne 4 For at gøre noget jeg er god til 4 For at blive dygtigere 5 For at komme i form 5 For at gøre noget jeg er god til Ewing, M. E. & Seefeldt, V. (1990). American youth and sports participation: A study of 10,000 students and their feelings about sport. North Palm Beach, FL: Athletic Footwear Association. At have det sjovt er den vigtigste årsag. Først nede på 8. pladsen hos drengene, og på. pladsen hos pigerne kom årsagen for at vinde! Ønsket om at vinde er ikke en vigtig motivationsårsag for børn, der dyrker idræt. Det er altså ikke af hensyn til børnenes behov og ønsker, når vi fokuserer så kraftigt på sejre, resultater og stillinger. I andre tilsvarende undersøgelser scorer det at vinde aldrig højere end en 7. plads. Et af spørgsmålene bad udøverne om at udpege en god idrætsoplevelse og udtrykke den følelsesmæssigt.»min præstation fik mig til at føle mig godt tilpas«kom ind på førstepladsen.»jeg vandt«på en 13. plads! Lad os allerede her slå fast: Det gælder altid om at vinde! Børn går også på banen for at vinde, og vi tæller målene. Sådan skal det være. Men det er ikke derfor, børn spiller fodbold. Børns behov Ethvert barn modnes gennem forskellige udviklingsfaser. Det tilsiger naturen og dens love. Og naturen skyder ikke genvej. Når et barn skal begynde i skolen vurderer vi, om barnet er klar til at møde de krav, der venter i de første skoleår. Hvis ikke, så venter vi med at stille disse krav, og barnet forbliver et år mere i børnehaven. På samme måde skal naturen først modne et barns balanceevne, før det kan cykle. Det giver ikke mening at forsøge at lære et barn at cykle før ca. 4-års alderen.»nature decrees that children should be children before they become adults. If we try to alter this natural order, we will reach adulthood prematurely but with neither substance nor strength.«jean J. Rousseau På samme måde skal vores børnetræning og kampe respektere disse naturlove for udvikling, samt tilbyde dimensioner og progression, der følger børnenes udviklingstrin og behov. Børn lærer kun hurtigt, effektivt og gennemgribende, hvis aktiviteterne er tilpasset deres fysiske, intellektuelle, psykiske og motoriske niveau. Hemmeligheden bag et godt træningsprogram og en god turneringsstruktur er at vide, hvad barnet er parat til. Hvis vi kaster børnene ud i spil med alt for store krav, udvikler børnene ikke ægte styrke. Børnene vil opleve fiasko, frustration og pres, og i sidste ende dropper de ud af fodbold. Børn har brug for tryghed og sikkerhed. Træningsmiljøet skal være præget af accept (jeg er god nok, som jeg er; jeg bliver ikke skilt fra mine venner, hvis jeg er dårlig). Børn vil gerne opdage nyt. De skal stimuleres til at spille og eksperimentere, snarere end instrueres og korrigeres hele tiden. Hvis børn stimuleres, udvikler de trin for trin nye færdigheder gennem egen opdagelse. Intet forstås helt, før man selv har erfaret det! Børn har brug for anerkendelse. Det motiverer børn at få positiv opmærksomhed og ros for fremskridt. De får lyst til at øve sig endnu mere. Påtale af fejl og manglende evner demotiverer børn. Derfor skal kritik holdes på et absolut minimum. Børn vil udforske verden uden al for megen afhængighed af og indblanding fra voksne. De søger uafhængighed så hurtigt som muligt og vil gerne vise ansvarsfølelse. Børn kan inddrages i mange elementer omkring deres fodbold. Disse behov imødekommes ikke, hvis vi voksne hele tiden blander os og tror, at Handlinger & holdninger 4\n5 stram styring og disciplin er professionel mandskabsbehandling. Børn har behov for at lege. Lege er ligeså vigtige som søvn for krop og sjæl. Børn har sociale behov. Børn kommunikerer instinktivt og elsker at være en del af en gruppe. De skal ikke sættes af holdet. Børn vil bevæge sig, ikke stå stille i flere minutter med en bold under armen. Børn lever i nuet. Fortid og fremtid bekymrer ikke barnet nu og her. Derfor er følgerne af kampens resultat (stillingen) ikke noget, der bekymrer børn. Børn har behov for at blive forstået. Derfor er det faktisk vigtigere, at træneren ved mere om børnene end om fodbold. Vi voksne kan hoppe, springe og råbe på sidelinjen for at ændre ovenstående. Det hjælper bare ikke. Lad os med ovenstående viden kigge nærmere på, om principperne i vores børnefodbold imødekommer disse naturlige og elementære behov hos børn. Handlinger & holdninger 5\n6 De groteske dimensioner Hvis vi observerer vores børnefodbold fra afstand, er der én ting, der straks springer i øjnene: Spillets dimensioner er ikke tilstrækkeligt tilpasset børnene. De introduceres for tidligt til det fysisk krævende og meget komplekse 11v11 på 105 meter lange baner. Det spil er lavet af voksne, for voksne, for 150 år siden. Hvis vi regner med, at et barn kan forstå og forholde sig til det yderst komplekse spil 11v11, tager vi helt fejl. Kun de tidligt udviklede og fysisk stærke børn oplever succes på de meget store baner. De længste ben vinder og de øvrige spillere er så lidt involverede, at de hverken har det sjovt eller lærer noget. Og de vælger fodbold fra.»hvorfor skal vi løbe 100 m for at skyde på mål?«pige på 10 år Træning og kampe med mange spillere på holdene og på for store baner er ganske enkelt ikke fodbold for børnene. Det er lange løbeture og minimal involvering. Træningen og kampene står i skærende kontrast til, at børn kun tilegner sig færdigheder i tilpassede miljøer. Udenlandske undersøgelser Andre lande er foran os på dette område og har forlængst stillet de kloge spørgsmål, forsket, lavet undersøgelser og fundet de gode svar. Derfor har de tilpasset fodboldspillet til børnene. Kig engang på de følgende undersøgelser og resultater. I Spanien testede man for et par år siden 7v7 kampe på halv banestørrelse (i forhold til 11v11 kampe på hel bane) for U/-spillere. Tabellen viser, at den enkelte spiller er langt mere involveret i det lille spil og at spillerne er nødt til at spille sig frem til scoringerne, når spilområdet bliver mindre. Både teknisk og taktisk: 135 % flere afleveringer 260 % flere scoringsforsøg 500 % flere mål 225 % flere 1v1 situationer 280 % flere driblinger/finter Undersøgelsen konkluderede:»the results do highlight the superiority of the 4v4 games in providing significantly increased opportunities for under 9 players to pass, shoot, score and succesfully handle 1v1 situations.«kilde: Insight, the FA Coaches Association Journal, Issue 4, Vol. 6, Autumn 2003 Det er i øvrigt værd at bemærke, at spillerne i denne model aldrig opfordres til at spille simpelt! Hvis man gør det, vil man i sidste ende udvikle spillere, der kun kan spille simpelt. Det er på disse alderstrin, at børnene skal opfordres til at afprøve og udvikle finter og driblinger. Også selvom det medfører fejl og mål til modstanderne. De skal jo bruge de værktøjer senere! USA er stadig et ungt fodboldland, og er ikke på dette område bundet af en masse traditioner. Samtidig er den amerikanske idrætsverdens tilgang til tingene på godt og ondt meget videnskabelig. Det betyder, at man i USA har forsket en del i dimensioner, og at det er lykkes at implementere fornuftige modeller. Her er en lille bid af en større amerikansk undersøgelse. Page spillede først en 8v8 kamp med fast plads som forsvarsspiller og dernæst en 4v4 kamp på en mindre bane, hvor spillerne ikke havde faste pladser. Begge kampe varede 20 minutter. Stregerne visualiserer Page s aktioner meget fint. Red 3 7v7 11v11 Effektiv spilletid 67% (enkelte kampe op til 83%) 53% Berøringer pr. spiller* 22 7 Skud på mål* 26 8 Mål scoret efter indlæg 1 af 3 1 af * Gennemsnit 5 I Manchester United undersøgte man i 2002/2003 forskellen i U/9-spillernes aktiviteter i henholdsvis 8v8 og 4v4. Manchester Metropolitan University optog 15 kampe (både 4v4 og 8v8) og analyserede dem efterfølgende. Også her viste resultaterne, at børnene er markant mere involveret i 4v4 spillet i forhold til 8v8. Blue Handlinger & holdninger 6\n7 Red v11 (60 min.) 4v4 (48 min.) Blue Resultaterne for Page kan samles i følgende skema. Kilde: US Youth Soccer Kilde: Glen Buckley, State Director of Coaching, New York State West Youth Soccer Association. Undersøgelsen er foretaget, mens Buckley var Director of Coaching på Eden Prairie Soccer Club i Minneapolis, USA. Spil 4v4 8v8 Afleveringer 28 2 Afleveringer der nåede en medspiller 10 0 Skud på mål 5 0 Mål 2 0 Erobringer 29 2 Page var langt mere involveret i det lille spil over hele banen. Det er ikke svært at konkludere, hvilket spil der er sjovest og mest lærerigt. Resultaterne viste også, at: de fleste spillere (88 %) havde 3-4 gange flere aktioner i de fleste af kategorierne! 14 af 16 spillere havde over 19 afleveringer i 4v4; kun 3 ud af 16 havde over afleveringer i 8v8! 4v4 havde færre afbrydelser og mere flow i spillet! Berøringer i 11v11 svarer til 0,37 berøringer/min. i forhold til 4,3 berøringer/min. i 5v5 spillet. Resultater og konklusioner i ovenstående undersøgelser og talrige andre er entydige. Børnene er langt mere involveret, når hold- og bane-størrelser tilpasses deres udviklingstrin. Og de lærer meget mere. Jo oftere en spiller skal løse et problem, med eller uden bold, jo dygtigere bliver han! Det er en banal erkendelse, at flere boldkontakter og mere involvering giver bedre fodboldspillere. Alligevel fastholder vi i Danmark en turneringsstruktur, hvor børnene skal spille et fysisk uoverkommeligt spil med få berøringer, manglende involvering og minimal indlæring. Ja, ikke alene fastholder vi en uhensigtsmæssig struktur, vi går stadig i den gale retning og introducerer voksenspillet tidligere og tidligere! Spillerne blev ikke tildelt faste pladser i 4v4 og kunne bevæge sig frit rundt på banen, hvilket gav større involvering og også bidrog til flere boldberøringer. I en anden amerikansk undersøgelse registrerede man forskellen i antal berøringer pr. spiller for årige spillere på henholdsvis hel bane (grøn) og tilpasset bane (blå): Vi går flere steder stadig i en dokumenteret forkert retning!»som det seneste eksempel på en positiv justering af vores turneringstilbud vil jeg nævne sidste års vedtagelse af en 11-mandsturnering for Lilleputpiger. I turneringens første sæson har knap 100 hold deltaget. I sig selv ganske imponerende, og en klar understregning af behovet for den nye turnering.«uddrag af JBUs beretning januar 2005 Handlinger & holdninger 7\n8 Når vi læser disse linjer, må vi spørge os selv: Er det børnene, der efterspørger 105 meter mellem målene og lange perioder uden at være i nærheden af bolden? Eller er det endnu en ændring ønsket af voksne uden indsigt i børn, fodbold og krav til fremtidens fodboldspillere? Andre lande går i modsat retning Når andre lande allerede har valgt bedre dimensioner og arbejder på deres udbredelse, er det naturligvis fordi, børnene trives med deres eget fodboldspil. Og fordi det i sidste ende udvikler bedre fodboldspillere. Der findes mange gode modeller og progressionsforslag. Det afgørende er, at vi i dansk fodbold tager diskussionerne nu, og beslutter os for en model. Mange klubber står overfor at etablere kunststofbaner, og den nye model skal tænkes ind i de nye baner i planlægningsfasen. Så vi får fuldt udbytte af de nye faciliteter til træning og kamp. Her er eksempler på udenlandske modeller, der enten allerede er, eller ved at blive, implementeret. Udover de forbedrede udviklingsmuligheder vil en forbedret model efter vores opfattelse også forbedre fastholdelsesprocenterne. Andre idrætsgrene har fine erfaringer med tilpasninger af spillet. Dansk Volleyball Forbund indførte i 2002 Kids Volley og tilpassede regler og dimensioner til børnene. Pr. 31/ 2001 spillede cirka 1000 børn under år volleyball. Det tal var pr. 31/ 2004 mere end fordoblet til 2100 spillere og forbundet forventer i 2005 en yderligere stigning på ca. 30% i forhold til 2004! Tilpassede dimensioner og fornuftig progression er efter vores opfattelse et helt centralt område, hvis vi vil opfylde målsætningerne om fastholdelse af børn og unge i fodboldklubberne og forbedret udvikling af spillerne. Og et helt afgørende område hvis vi i sidste ende skal fastholde et højt internationalt niveau med landsholdet og topklubberne. Bedre tilpassede dimensioner er så afgørende for dansk fodbolds udvikling og fremtid, at de nødvendige ændringer må dikteres centralt fra DBU og lokalunionerne. Norge Schweiz Spanien USA Danmark U/6 5v5 5v5 5v5 3v3 5v5 U/8 5v5 5v5 5v5 4v4 7v7 U/10 5v5 7v7 5v5 6v6 7v7 U/ 7v7 7v7 7v7 8v8 11v11 U/ - 11v11 9v9 7v7, 9v9 og 11v11 11v11 11v11 Kilde Dag Riisnas, Forbund Forbund Sam Snow US, Norges Youth Soccer Fodboldforbund Handlinger & holdninger 8\n9 Børnetrænerne lades i stikken De manglende udviklingsmodeller Hvordan udvikler I tekniske og taktiske færdigheder i Danmark? Det er et spørgsmål, vi tit møder i udlandet. I dansk fodbold har vi ikke tidssvarende og sammenhængende træningsmodeller for spillerudvikling. Fra barn til voksen. Som nævnt har vi fine strukturer. Og vi har gode og rigtige holdninger. Men vi har ikke implementeret veldokumenterede træningsmodeller. Der er udviklet fremragende træningsmodeller for børn. Desværre formidles de ikke til børnetrænerne, og vi træner i vid udstrækning stadig børnene som for år siden. Vi kan ikke forlange, at frivillige trænere selv indsamler og omsætter al den nye viden, som er tilgængelig. Det arbejde må vi professionelle trænere og ledere hjælpe med. Team Danmark har netop udgivet Aldersrelateret træning Målrettet og forsvarlig træning af børn og unge. Bogen formidler tilgængelig viden og anviser veldokumenterede retningslinier for talentudvikling. Anbefalingerne i bogen er på linje med anbefalingerne i dette papir, og bogen bør danne basis for nye veje og principper i vores talentudvikling. En ny model skal lette trænernes hverdag, give dem bedre værktøjer og derigennem højne kvaliteten af træningen. Lidt om teknisk og taktisk træning Hos børnene er teknisk og individuel taktisk træning de altoverskyggende emner. Vi skal udvikle teknisk dygtige spillere, der forstår spillet og selv kan finde løsninger. Den tekniske træning har udviklet sig, men vi savner stadig at se god teknisk træning implementeret i den danske børnetræning. Vi ser stadig meget kø-træning, hvor børnene venter i flere minutter på involvering. Også i topklubberne. Denne træning skal elimineres. Et boldtab skyldes lige så ofte en forkert beslutning, som en teknisk fejl. Det er derfor ikke nok at udvikle teknisk dygtige fodboldspillere. Spillerne skal også kunne træffe de rigtige beslutninger. Hvis vi gerne vil bringe børnene til at forstå fodboldspillet, skal vi stimulere børnene gennem intelligente fodboldmiljøer (læs: de små fodboldspil). Det er træningsspil, der igen og igen sætter spillerne i situationer, hvor spillerne med tiden selv erkender problemer og opdager løsningerne. Og gradvist handler rigtigt, hurtigere og mere sikkert. Træneren stiller spørgsmål og stimulerer børnene til selv at finde svarene. Moderne fodboldtræning udvikler også taktisk dygtige spillere. På dette område har vi i Danmark ingen modeller! Hvis vi træner børnene som for 10 år siden, opnår vi ikke fremgang, men stagnation! Det lyder som kompliceret træning, men i virkeligheden løser en simpel træningsmodel problemet på en måde, så selv den urutinerede træner kan afvikle den. I blandt andet Spanien og Frankrig har man meget enkle modeller, der i sig selv løser udfordringen. Det er rigelig udfordring for et barn at skulle forholde sig til én bold, to medspillere og tre modspillere. Hvis vi vil lære børnene at spille fodbold, er overskuelighed og involvering vigtig. Hvem sagde gadefodbold? En sammenhængende model for spillerudvikling bør tage sit udgangspunkt i tilpassede kampe og træning. Små fodboldspil.»where once youngsters learnt their skills through experience and improvisation, now they pick them up in the more clinical environment of football schools and development programmes. This is no bad thing, but regimented coaching does seem to neglect the improvisatory aspects of the game which street football nurtured.«uefa For begyndere er 3v3 spil et fremragende udgangspunkt for afprøvning af den trænede teknik (afleverings- og sparkeformer, boldmodtagelse og skud på mål). Lidt senere vil 5v5 (fire spillere og én målmand) gøre spillet lidt mere komplekst og tilbyde muligheden for at lære mere af spillet at kende. Udviklingen af børnenes taktiske færdigheder (den enkelte spillers evne til at forstå spillet) vil også forbedres med en moderniseret model. fire markspillere, der efterhånden finder ud i den hensigtsmæssige diamantform, er den mindst mulige manifestation af det færdige spil. Her er både dybde (bagerste mand), bredde (to kantspillere) og længde (angriberen). Disse småspil er fyldt med mere overskuelige 1v1, 2v1, 1v2, 2v2, 3v2 og 3v3 situationer på små arealer. Nøjagtig de situationer og udfordringer kampe på topniveau er fyldt med. Tillige sikrer det lille antal spillere, at alle spillere konstant er involveret offensivt og defensivt. Ingen faste pladser, så ingen får lov til at stå og kigge. Indlæringsmiljøet er optimalt. I modsætning til den nuværende struktur, hvor vi alt for hurtigt springer videre til de meget komplekse 7v7 og 11v11 spil. Vi instruerer børnene for meget og stimulerer for lidt. Og børnetræningen bliver derefter. Børnene kan ikke selv finde løsningerne, og trænerne er tvunget til at instruere, diktere og fjernstyre børnene, for at det hele skal ligne fodbold. Det udvikler ikke intelligente spillere. Den manglende formidling Mange moderne børnetræningsmodeller er udgivet i bogform, på video, CD Rom eller DVD. Desværre er intet af det bearbejdet og oversat til dansk! Hvis den nye viden skal nå ud på træningsbanen, må den bearbejdes og formidles. På dansk! Handlinger & holdninger 9\n10 DBU s træneruddannelse skal have en specialiseret børnetrænerlinje Der er sket meget på talentudviklingsområdet de seneste år. Forbedrede øvelser og modeller for læring er udviklet, men kun meget lidt af den nye viden er nået ud på træningsbanerne i Danmark. For eksempel viser alle undersøgelser, at børn selv skal have muligheden for at erkende problemer og afprøve deres løsninger, hvis de skal udvikle spilintelligens. Det stiller nye krav til trænerrollen. Børnetræneren skal i højere grad stimulere gennem småspil end instruere gennem øvelser. Dette er afgørende for udvikling af spilintelligens, men det skifte i både træningsindhold og trænerrolle har vi endnu ikke foretaget. Børnetræneres virke adskiller sig fra elite- og seniortræneres. De skal udføre et helt andet job, og skal derfor også have helt andre værktøjer med hjem fra vores kurser. DBU s nye træneruddannelse indeholder rigtige og gode holdninger, men måske ikke nok konkrete værktøjer til vores børnetrænere. De har mest af alt brug for et let tilgængeligt og tidssvarende træningskoncept bygget op omkring god fodboldtræning og gode holdninger. Et mere målrettet kursustilbud til den gruppe trænere vil uddanne bedre børnetrænere og sikre en løbende opkvalificering i forhold til erfaringer, ny viden og fodboldspillets udvikling. Handlinger & holdninger 10\n11 Miljøet kræver præstationer Resultatkrav blokerer for udvikling og læring Voksne fylder meget i børnefodbold. Både trænere og forældre. Professionaliseringen og resultatkravene er sunket ned i børnefodbolden. Vi stjæler spillet ud af hænderne på børnene, og der er ingen plads tilbage til børnene og legen. Scenariet med holdets to trænere på hver sin sidelinie, målmandens far bag målet og en håndfuld kloge forældre langs banen er vist velkendt for de fleste. Engagement er fint! Men det frustrerer børnene og har uheldige følgevirkninger, når vi ikke lader børnene spille selv. Vi har skabt et miljø, hvor vi hele tiden påtaler fejl, fjernstyrer børnene og råber løsninger. Helt uden tanke for at børnene selv skal lære spillet at kende og selv skal lære at løse dets mysterier. Vi trænere og forældre har løsningerne, men det har børnene ikke; endnu! findes allerede. Men ses ikke i Danmark. Derfor har vi mange spillere, der er dygtige til at organisere sig (læs: udføre ordrer), men få spillere, der kan nedbryde modstandernes organisation (læs: tænke selv). Niveaudeling og resultatfokusering giver dårligere fodboldspillere I det nuværende system skal børnehold lave resultater. Vi registrerer resultater og offentliggør stillinger selv blandt de allermindste. Børnetrænere helt ned til mikroputterne kan følge resultater og stillinger på internettet. Det smitter af på miljøet. De hold, der laver færrest fejl, vinder. Så vi søger at minimere risici og eliminere fejl, men undsiger derved børnene muligheden for at udvikle de svære ting. Resultatet bliver det vigtigste, og det er forkert. På den måde hjælper turneringsstrukturen ikke vores trænere med at få fokus det rette sted. Flere steder i Europa har man meget effektivt fjernet resultatfokuseringen. Mest tydeligt i den ny engelske akademistruktur, hvor man ikke spiller om points før spillerne er i års alderen. På højeste niveau kræver vi meget komplekse motoriske færdigheder (teknik), og spillet stiller store krav til perception og kognition (spilintelligens). Så kan det ikke nytte noget, at vi ikke tillader fejl. Fodboldspillere skal lave mange fejl, før de mestrer det sublime.»young players need freedom of expression to develop as creative players they should be encouraged to try skills without fear of failure at a young age winning is not the most important thing the important thing is to develop creative and skilled players with good confidence.«arsene Wenger, Arsenal FC En analogi til uddannelsessystemet: Tænk, hvis vi lærte børn at læse, stave og regne efter de samme principper, som vi forsøger at lære dem at spille fodbold. Tænk, hvis dansklæreren kun læste op for børnene og aldrig gav dem tid og ro til selv at stave sig i gennem en tekst! Tænk, hvis matematiklæreren hele tiden råbte løsningerne ud til børnene! Den metode giver ikke intelligente børn; hverken i skolen eller på fodboldbanen. Spillerne lærer blot at parere ordre. Men på topniveau skal vi bruge spilintelligente spillere, der kan tænke selv og skabe løsninger. Vi har troet, at vi udelukkende kan instruere os til dygtige spillere. Det kan vi ikke. En ny model skal give børnene ro og mulighed for selv at finde, formulere og afprøve løsninger i spillet. Derigennem udvikler spillerne en forbedret taktisk intelligens (spilintelligens). Sådanne modeller for fodboldtræning og læring Vi niveaudeler børnene meget tidligt. Allerede på Mikroput niveau inddeler vi i A, B og C spillere. Vi samler de bedste børn på samme hold for at vinde kampe og turneringer. Vi laver turneringer, der ligner de professionelles til forveksling. Seneste eksempel er en 11- mands Champions League turnering for miniputter i Københavns området! Uden om KBU! Vi stiller børnene op i spilsystemer, giver dem faste pladser, strukturerer højlydt spillet (»Spark den væk! Ikke drible dér!«). Klubber kasserer spillere efter hver sæson og køber nye ind til den næste. Selv på Lilleput niveau. Man henter endda spillere, der bor hele timers kørsel fra klubben. Jagten på de dygtige børnespillere er intensiveret. Det samlede billede ligner til forveksling den professionelle fodboldverden. Professionaliseringen af dansk fodbold er sunket helt Handlinger & holdninger 11\n12 ned i børnefodbolden, og børnene bedømmes på deres præstationer; ikke potentiale. Det påvirker både kampe, træning og miljø i en uheldig retning. Resultatet kender vi: Mange falder fra i dette miljø, der ikke kan karakteriseres som hverken et lege- eller udviklingsmiljø. Og for få spillere udvikler den nødvendige styrke, når fokus er på hurtige resultater og ikke på udvikling. Børnene behandles som små professionelle. I stedet for at stoppe op og se på, om vi går i den rigtige retning, så går vi stadig hurtigere i den gale og implementerer de professionelle strukturer og miljøer længere og længere nede i systemet. Flere klubber lægger Lilleput- og Drenge-årgange ind under det professionelle selskab og inddrager samarbejdsklubber i strukturer med tidlig selektion. Vi udvikler ikke teknisk og taktisk dygtige spillere, hvis vi meget tidligt skaber et præstationsmiljø, hvor fejl har konsekvenser, og hvor resultater og stillinger er vigtigst. For tidlig selektion To drenge på samme alder har ikke nødvendigvis samme biologiske alder. Børn udvikler sig i store ryk og man skal være dygtig for at kunne aflæse forskelle og ændringer. Man kan derfor først meget sent afgøre en spillers reelle potentiale. Vi skal derfor være varsomme med selektion, når vi arbejder med børnespillere. En portugisisk undersøgelse viser, at det er meningsløst at selektere hårdt i helt op til års alderen. Spillernes fysiske forudsætninger for at spille fodbold er vidt forskellige. Grafen nedenfor viser den biologiske aldersspredning i en gruppe portugisiske ungdomsspillere. Ud af x-aksen plottes drengene ind efter dåbsattest; op ad y-aksen plottes drengene ind efter deres biologiske alder. Dåbsattesten for de to spillere i de røde cirkler viser begge ca. år. Men reelt er den sent udviklede spiller biologisk kun cirka 9 1/2 år, mens drengen i den øverste cirkel er cirka 14 1/2 år. I -13 års alderen kan den være op til 5 år! Undersøgelsen viste også, at de sent udviklede spillere næsten ikke optrådte på udvalgte elitehold. Selv blandt U/15 drenge kan der være en reel aldersforskel på fire år! Det har også den medicinske afdeling på det franske fodboldforbunds træningscenter Clairefontaine påvist. Tidligt udviklede spillere er tungere og højere og har derfor også en større evne til at udvikle maksimal anaerob kraft. Det vil sige, at de ofte er hurtigere alene i kraft af deres udviklingstrin; ikke nødvendigvis fordi de genetisk har bedre anlæg for hurtighed. På disse alderstrin giver det altså ikke nogen mening at sammenligne spillerne og deres præstationer. Vi skal ikke selektere så hårdt blandt disse aldersgrupper! I stedet skal vi fastholde en stor gruppe og differentiere træning og kamp, så spillerne matches efter udviklingstrin. Hvis vi selekterer allerede her, risikerer vi at vælge forkert. Målet må være, at flest mulige børn er i gang med den rigtige træning i det rigtige miljø i lokalområdet. Scenen er en Drenge-afdeling i en dansk SAS Liga klub. Afdelingen har fem Drengehold. Førsteholdstræneren har udvalgt en trup på 21 spillere, og beslutter sig hver torsdag for 14 spillere til weekendens kamp. Han sender derfor syv spillere ned på 2. holdet, hvis træner nu må i gang med at ringe rundt og sætte syv andre spillere af holdet. Disse syv spillere bliver sendt videre til tredje holdet og så videre. Sådan kasseres mellem 20 og 30 børn hver uge i én afdeling! Vi behøver ikke undre os over et massivt frafald, når vi behandler børnene på den måde. Vi burde tværtimod undre os, hvis børnene ikke reagerede på en sådan behandling. Et bedre princip ville være at arbejde med en trup på 14 spillere og en gang i mellem, efter behov, løfte spillere op i førsteholdstruppen. Således glæder vi børn og belønner en god indsats. Handlinger & holdninger\n13 På et tidspunkt må vi lave en selektion. For at fordre alle bedst muligt. Men det er vigtigt, at al selektion sker på rette tid og på baggrund af potentiale og ikke præstation. Det nuværende turneringssystem tvinger desværre mange trænere til at fokusere på de spillere, der kan præstere nu og her. Vi niveaudeler som nævnt meget tidligt. Det gør vi ud fra en kliché der siger, at lige børn leger bedst. Sandheden er imidlertid, at vi niveaudeler, fordi vi gerne vil lave det bedst mulige hold, der kan vinde kampe og turneringer. Derfor udvælger vi de hurtigst udviklede spillere. De sent udviklede børn vælges fra. Problemet er, at de kasserede spillere godt forstår signalet, og at de efterfølgende ikke tilbydes særlig kompetent træning. Det er ofte denne gruppe, der fravælger fodbold. De føler sig kasseret, og skilles fra venner og kammerater. Samtidig glemmer vi det faktum, at børn lærer ved at kigge på andre. Der er ikke mange rollemodeller at kigge på i Mikroput B og C. Vi har fjernet de dygtige spillere, og der er ingen at kigge på og lære af. Det er også et problem for de gode spillere. Når vi samler de bedste i en gruppe, skaber vi et miljø, hvor det selv for de gode spillere er svært at lykkes og svært at udvikle de svære ting. For eksempel skal en spiller udvikle den langsomme og usikre dribling/finte til et hurtigt og sikkert værktøj. Det tager tid, og kræver et miljø, hvor den dygtige spiller har tid, plads og kan lykkes. Et miljø, hvor det er OK at eksperimentere og lave fejl. Vi har ikke råd til at minimere vores talentmasse og begrænse udviklingsmulighederne ved at eliminere fejl. Vi selekterer en gruppe spillere meget tidligt, og negligerer dermed en gruppe spillere meget tidligt! Handlinger & holdninger 13\n14 En ny vej I det følgende giver vi et bud på en ny og bedre model for børnefodbold. En model, der både vil give børn en bedre oplevelse af fodboldspillet, fastholde dem længere tid i klubberne og udvikle bedre fodboldspillere. Lad os for overskuelighedens skyld sætte kendetegn for den nuværende og nye model overfor hinanden. Den professionaliserede børnefodbold Den nyevej i dansk børnefodbold Tidlig selektion og niveaudeling Sen niveaudeling plads til alle Præstationsmiljø fejl elimineres Udviklingsmiljø fejl fører til mestring Kollektivt resultatkrav Krav om individuel læring Dårligt tilpassede dimentioner Tilpassede dimensioner fodbold er et fysisk uoverkommeligt fodbold er et boldspil, løbespil med minimal involvering hvor alle er involveret og lærer og læring Massivt frafald og minimeret talentmasse Utilstrækkeligt individuelt slutniveau Minimeret frafald og maksimeret talentmasse Højere individuelt slutniveau Er det overhovedet muligt at realisere det scenarium for børnefodbold, som vi beskriver i den højre søjle? Ja! Men det kræver indsigt og vilje til at ændre det bestående. Og det kræver mod til at holde fast i en model, der beviseligt er bedre for børnene og dansk fodbold, i stedet for at tækkes ambitiøse trænere og forældres ønske om at organisere og fjernstyre små professionelle børnefodboldhold. Vi har diskuteret ovenstående med ledere, trænere og forældre på alle niveauer rundt om i landet. Og mange gode og relevante spørgsmål er blevet stillet. I skemaet til højre er en nogle af de spørgsmål og svar en ny model fremkalder. På næste side følger vores konkrete bud på den nye model.?! Hvorfor lave om? Fodbold bliver en bedre oplevelse. Flere boldberøringer, afslutninger, mål og flere rigtige fodboldsituationer. Spillet har udviklet sig! hvis ide er det? Allerede i 1970 erne spillede vi minifodbold, minibasket, minihåndbold og så videre. Tendensen har ikke udviklet sig siden, og vi spiller stadig børnefodbold som for mange år siden. Danmark er et af de lande, der meget tidligt går videre til 11v11 på stor bane. Hvorfor kan børnene ikke spille 11v11 11v11 er et voksenspil! Baggrunden som rigtig fodbold? for at skifte til de små spil er baseret på viden! Andre sportsgrene laver ikke om I basket spiller man for eksempel 1v1 hvorfor skal vi? og kurven sidder også lavere i børnebasket. Dansk volleyball forbund har haft stor succes med tilpasning. Også andre idrætsgrene tilpasser dimensionerne. Vi spillede ikke sådan her, da Rigtigt! Men du spillede sikkert jeg voksede op hvorfor nu? meget uden for klubben og fik vigtige færdigheder gennem de små spil. Vi skal have disse sjove og lærerige spil ind i klubben! Hvordan skal de så lære at Progressionen foregår i små skridt. spille 11v11? Fra 3v3, til 5v5, til 7v7 og over 9v9 til 11v11. Ethvert argument om at børnene vil være mindre forberedte på 11v11 er ikke rigtigt! Skal der bruges flere trænere? Nej! Hvis man før spillede 7v7 med en trup på 10- spillere, spiller man nu 5v5 på to baner med udskiftninger. Skal der bruges flere baner? Nej! De eksisterende baner skal blot kridtes op i mindre baner. Skal der bruges flere mål? Ja! Men de behøver ikke være dyre. Der findes en række letvægtsmål og transportable mål. Handlinger & holdninger 14\n15 Nye dimensioner er et nøglepunkt Vi har nævnt det før og understreger det igen: Vi må tilpasse spillet til børnene og forslår følgende dimensioner og progression i en ny model for bane- og holdstørrelser i børnefodbolden: For det første bør vi indføre årgangsfodbold til og med Drenge. Det vil eliminere nogle af de store forskelle i spillernes fysiske og intellektuelle forudsætninger for at præstere. Hold Bane Mål Poder 3v3 20 x 30 m Pode mål ingen målmand (3 x 1,5 m) Mikroput 5v5 25 x 35 m Pode mål fire spillere og én (3 x 1,5 m) målmand og en til to udskiftningsspillere Miniput 5v5 25 x 35 m 7-mandsmål fire spillere og én (5 x 2 m) målmand og en til to udskiftningsspillere Lilleput 7v7 50 x60 m 7-mandsmål seks spillere, én (på tværs af (5 x 2 m) målmand og to til tre halv bane) udskiftningsspillere Drenge 9v9 60 x 70 m 11-mandsmål (straffesparkfelt til straffesparkfelt) junior 11v11 Hel bane 11-mandsmål Modellen beskriver en gennemtænkt og naturlig progression i hold- og banestørrelser. Spillet vokser med børnenes fysiske og intellektuelle udvikling. De mindre baner indpasses let i bestående idrætsanlæg og kræver blot en ændret opkridtning. De anbefalede banestørrelser er overordnede anbefalinger. Lokale forhold kan naturligvis tilsige lidt mindre eller større baner. Holdstørrelserne derimod ligger fast: Max. fem spillere pr. hold indtil det 10. år. Vi anbefaler, at klubberne eksperimenterer med forskellige spillemiljøer. Vi står netop nu overfor en betydelig opgradering af træningsfaciliteterne med etablering af kunststofbaner mange steder. Vi skal allerede nu tænke de nye modeller og strukturer ind i disse anlæg. Kunststofareal (hvor stort?), opkridtning (forskellige farver til forskellige baner), fodboldmål og fleksibel inddeling i forskellige banestørrelser bør tænkes ind i planlægningsfasen. Som i vores idrætshaller. Vi har chancen nu! SBU har haft fine erfaringer med rene årgange, og det bør indføres i hele landet. En af indvendingerne mod årgangsfodbold er, at de små klubber ikke vil være i stand til at stille hold, hvis de kun må bruge spillere fra én årgang. Det problem er faktisk let løst ved at give disse klubber dispensation, så de kan stille et hold med spillere fra to årgange. Det vil måske give dem en lille fordel, men vi er jo alle enige om, at udvikling er vigtigere end resultater på disse årgange. Måske vil det ligefrem medføre flere jævnbyrdige kampe med spænding om resultatet. Vi bør også diskutere om den rene årgangstanke bør indføres konsekvent hele vejen op til U/19. Så vi følger de internationale landsholdsårgange. Stævner erstatter turneringer Vi foreslår desuden, at den nuværende turneringsmodel med fokus på resultater fra uge til uge i halve og hele år erstattes af stævner. Stævnemodellen bruges i flere varianter blandt andet hos de yngste årgange under SBU. I Mikroput, Miniput og Lilleput tilmeldes hele klubbens årgang til stævnedage. I stedet for kun to hold, mødes flere hold og spiller to til tre kampe. Her er et eksempel. På næste side vises en pulje i FBU s Mikroput A-ældste foråret 2005 (antal spillere og hold på årgangen er fiktive). Ny turneringsstruktur Betragtningerne i dette papir kalder også på en ny turneringsmodel for børnefodbolden. Vi skal erstatte præstationsmiljøets meget resultatfokuserede turneringer med et udviklingsmiljø, hvor man ikke bærer resultater med sig over halve og hele år. Handlinger & holdninger 15\n16 Klub Antal mikroput-spillere Antal 5-mandshold Munkebo 20 3 Næsby BK 28 4 Tarup/Paarup IF 18 3 Fjordager IF 15 2 Holluf Pile-Tornbjerg IF OB 25 4 Morud IF 14 2 Ubberud IF 20 3 Otterup B & IK 15 2 B I stedet for at spille én 7-mandskamp i en weekend (og lade resultatet forfølge holdene over et halvt år) spiller klubbernes ældste mikroput årgang 5-mandsstævner. Klubberne vil, alt efter antal spillere på årgangen, tilmelde to til fire 5-mandshold til et sådan stævne. Trænerne sammensætter klubbens hold, så de har cirka samme styrke, og så klassekammerater og venner oftere spiller på samme hold. De to førstnævnte klubber her Munkebo BK og Næsby BK afholder hvert et stævne i forårets første stævneweekend. Alle ti klubber er vært for et lille stævne for fire andre klubber i løbet af foråret. Modellen gentages i efteråret. Denne stævnekalender giver cirka stævne hver anden weekend og efterlader frie weekender til ekstra træninger, klubarrangementer, ture etc. Fra at niveaudele i A, B og C-hold laver vi altså nu 5-mandshold bestående af to A-spillere, to B-spillere og to C-spillere. Således sikrer vi os, at både de gode spillere kan udvikle de svære ting i et udviklingsmiljø, og at de knap så dygtige spillere har rollemodeller på deres hold, som de kan se på og lære af. Vi undgår rene vinderhold og rene taberhold. Og så har modellen også den store fordel, at den er med til at udvikle samhørighed i hele afdelingen. Ikke kun omkring et enkelt hold. Munkebo BK s stævne kunne se således ud: A-B C-D E-F G-H I-J K-L M-N 1. kamprunde Munkebo BK I - Tarup/Paarup IF I Fjordager IF I - Holluf Pile-Tornbjerg IF I OB I - Munkebo BK II Tarup/Paarup II - Fjordager IF II Holluf Pile-Tornbjerg IF II - OB II Munkebo BK III - OB III OB IV - Tarup/Paarup IF III A-D B-C E-N F-G I-L J-K M-H 2. kamprunde Munkebo BK I - Holluf Pile-Tornbjerg IF I Tarup/Paarup IF I - Fjordager IF I OB I - Tarup/Paarup IF III Munkebo BK II - Tarup/Paarup IF II Holluf Pile-Tornbjerg IF II - OB III OB II - Munkebo BK III OB IV - Fjordager II Bemærk! Ingen hold møder de samme modstanderhold! Det giver derfor ikke mening at kåre en samlet vinder. En klub må gerne bytte rundt på spillene mellem kampene for at sikre jævnbyrdige kampe og gode oplevelser. Der tælles naturligvis mål i de enkelte kampe, men der foretages ingen sammentælling af resultater, ligesom resultaterne ikke registreres centralt. Modellen bruges tilsvarende på Miniput, Lilleput og Drenge. På Drenge-årgangen skal man blot reducere spilletiden, så belastningen på spillerne ikke overdrives. Trænerne kan i denne model koncentrere sig om at give spillerne de rigtige udfordringer, gode oplevelser og de bedste udviklingsmuligheder. Klubberne kan før stævnet aftale antal kamprunder. Lad os igen slå fast: Børnene går altid ind til en kamp for at vinde! Det ligger i os alle, og sådan skal det være. Men de dygtige trænere skaber det rigtige miljø og de udviklende præmisser. Det betyder for eksempel at den store forsvarsspiller også skal op på midtbanen og udvikle sig. Selvom han endnu ikke magter at begå sig på den lille plads, og selvom det givet vil medføre nederlag. Det er det, vi mener, når vi siger, at det ikke er det vigtigste at vinde en kamp. Det vigtigste er at udvikle spillerne. Fiskeri af børnespillere Samtidig fraråder vi, igen for at fastholde et udviklingsmiljø, at de store klubber henter børnespillere i de mindre klubber. Ingen har gavn af at vinde 10-0 eller mere i Drenge-mesterrække, blot fordi man allerede på dette alderstrin har hentet de p.t. bedste spillere ind til de store klubber. Alle vil derimod have gavn af flere gode hold og flere jævnbyrdige kampe. Det giver ingen mening, at splitte gode børnehold for at lave små mesterhold. Erfaringerne har vist, at den model ikke udvikler bedre spillere, men kun genererer store frafald. Klichéen lige børn leger bedst er kun en kliché. Den er med til at skabe et præstationsmiljø, hvor børnene kæmper for at hænge på, og hvor kun de stærkeste (de tidligt udviklede) oplever succes. Der er ikke tale om et udviklingsmiljø. Lige hold leger bedst giver mening i udviklingsfasen. Handlinger & holdninger 16\n17 Licens til ligaerne Her opstår så det store spørgsmål: Hvordan skal vi indplacere holdene, når vi ikke længere kan tage udgangspunkt i turneringsresultaterne på Drenge-årgangen? Vi foreslår følgende: Fra og med Junior fastholdes den nuværende turneringsstruktur. Dog med den ændring, at ligaerne, som det også er kendt fra tidligere, kan deles op i en Øst og Vest Liga. Dobbelt så mange ligahold minimerer rejseaktivitet og spillerjagt. Måske kan vi undgå det store årlige flyttecirkus fra klubber uden liga-plads til ligaklubber. Det vil sikre ro og en forbedret kontinuitet i det sportslige arbejde, når spillere ikke springer fra klub til klub fra år til år. Som tidligere nævnt bør vi også overveje rene årgange på Junior og Ynglinge. Klubber tildeles på visse betingelser en licens til ligaen. Kvaliteten af det sportslige arbejde afgør antallet af licenser og dermed størrelsen på ligaerne. Betingelser kunne blandt andet være: Betingelser for liga licens Intet fiskeri af børnespillere (indtil år) Ansættelse af menneskeligt og fagligt dygtige børnetrænere (DBUs børnetrænerlicens), der gennem kurser opgraderer børnetræningen i nærområdet Aktivt arbejde for udvikling af et børnevenligt fodboldmiljø i nærområdet (ingen aggressive og råbende trænere og forældre) Opbygning af gode fodboldakademier/skoler, der skaber en afbalanceret og sammenhængende hverdag for eliteungdomsspillerne En noget-for-noget model, der anerkender det sammenhængende fodboldsystem. Eliteklubberne, der jo høster frugterne af mange små klubbers arbejde, skal aktivt arbejde for den nye model og dens udbredelse. Det er i alle klubbers interesse at vande rødderne. En god talentudvikling sikrer klubben licens til Junior- og Ynglinge-Liga. Kvaliteten af klubbernes arbejde og overholdelse af betingelserne vurderes af et udvalg under DBU og tildeling af licens administreres af samme. Vi laver allerede i dag en egentlig kvalitetsvurdering af talentarbejdet i forbindelse med ITU-projektet. Modellen kendes også i forskellige udgaver fra udlandet. For eksempel kræver det franske fodboldforbund et godt og velfungerende fodboldakademi og en god uddannelsesmodel, hvis en fransk klub vil beholde sin professionelle licens. Akademierne i Frankrig får hvert år tildelt en karakter (en, to eller tre stjerner) af forbundet. De bedste akademier kan tiltrække de bedste spillere. Ligeledes har det engelske fodboldforbund formuleret en lang række krav i forbindelse med etableringen af fodboldakademier. Et Football Acadamy, der er obligatorisk for klubberne i den øverste række, skal blandt andet honorere følgende krav (hentet fra det engelske forbunds hjemmeside): Uddrag af krav til Football Acadamies I England Specifikke krav til faciliteter (baner, skadesbehandling etc.) Maks. 30 kampe/sæson/spiller (kontrolleres) Ingen 11v11 før det fyldte. år! Kampe skal afvikles i et ikke-kompetitivt miljø, hvor kvalitet af indsats er vigtigere end resultatet! En ny børnetræningsmodel Det er kvaliteten af træningen, der bestemmer spillernes niveau. Vi kan tage store skridt i den rigtige retning, hvis vi kan få de rigtige øvelser ud på træningsbanerne. Det lyder umiddelbart som en uoverkommelig opgave, men det er ikke så svært. Flere udenlandske modeller viser os hvordan. De store klubber bliver lokomotiver for modellen, og sikrer at den rigtige træning formidles til klubberne i nærområdet. Det er vigtigt at understrege, at der ikke er tale om en ensretning af træningsarbejdet, men om rammer og øvelser, der sikrer aktivitet, involvering, læring og gode oplevelser i et rart miljø. Den gode børnetræning bør samtidig formidles i bøger og på DVD. Der er endnu ikke formidlet god og tidssvarende børne- og ungdomstræning på dansk! Det er på tide. Som nævnt bør vi tænke en ny børnetræningsstruktur ind i etableringen af de kunststofbaner, der etableres i de kommende år. For eksempel kan opdeling af en stor bane i små trænings- og kampbaner til børneårgangene let etableres ved hjælp af net. Nettene kan trækkes over banen efter behov, for eksempel i otte små baner. Med én træner til 10 børn på hver lille bane kan vi have 80 børn i gang med god træning på samme tid! Modellen med fleksibel baneopdeling med net er set i Valencia. Resultatet er et fint lille træningsmiljø uden kaos og bolde, der flyver rundt på anlægget. Modellen giver børnene tryghed og der kan fokuseres på træneren og træningen. Der er udviklet meget fine og let implementerbare børnetræningsmodeller til denne baneopdeling. Uddannelse af børnetrænere skal opgraderes Vores træneruddannelse bør tilbyde en egentlig børnetræneruddannelse. Som det er nu sendes Senior-træneren og børnetræneren hjem fra kurserne med de samme værktøjer. Selvom de skal hjem i klubben og udføre vidt forskellige arbejde. Forskning og udvikling De undersøgelser og forskningsresultater vi har præsenteret i dette papir har været tilgængelige i mange år. Uden at de her- Handlinger & holdninger 17\n18 hjemme er blevet diskuteret, behandlet og konverteret til nye og forbedrede modeller. Det er ikke godt nok, og lige nu betaler vi prisen med stort frafald og stagnerende sportsligt niveau. DBU og lokalunionerne bør sikre en løbende udvikling af det sportslige arbejde gennem opsamling og formidling af ny viden. Vi foreslår oprettelsen af en udviklingsafdeling besat med DBUs landstrænere, B&U repræsentant, eliteungdomsrepræsentant, ræneruddannelseskonsulent. Eksterne personer med specialviden (pædagogik, medicin, etik etc.) tilknyttes efter behov. Det er gruppens ansvar, i samarbejde med universiteter og relevante læreanstalter, at fremskaffe og formidle relevant viden og til stadighed sikre en sammenhængende og tidssvarende spillerudvikling og træneruddannelse. Det er afgørende at få skabt en rød tråd i det sportslige arbejde. Er vores modeller for teknisk og taktisk træning tidssvarende? Kan vi gøre det anderledes? Hvorfor slår mange hollandske talenter allerede igennem på topniveau før de fylder 20 år? DBU Udviklingsafdeling DBU landstrænere B&U repræsentant Eliteungdomsrepræsentant Træner- uddannelseskonsulent Eksterne personer med specialviden (pædagogik, medicin, etik etc.) tilknyttes efter behov. Lad os undersøge problemet sammen med idrætsforskerne! Hvorfor stopper 77 % af alle lilleputter inden de bliver ynglinge? Vi anbefaler, at børnetrænere...! Handlinger & holdninger 18\n19 Afsluttende bemærkninger Vi tillader os at konkludere, at flere grundlæggende principper og modeller for børnefodbold i vores nuværende børnestruktur er enten mangelfulde eller direkte forkerte. De er ikke i overensstemmelse med børns behov. Og de modarbejder både ønsket om at fastholde børn og unge i fodboldklubberne og målsætningen om at udvikle teknisk og taktisk dygtige spillere. Konsekvensen må være, at vi skal udvikle og implementere nye og bedre principper og modeller for træning og kamp. Vi har givet vores bud her, men bilder os ikke ind, at vi har alle svarene og de bedste løsninger. Men en ny model bør udvikles og opfylde tre mål: Kvantitetsmål flere børn skal fastholdes længere tid i fodboldklubberne Kvalitetsmål vi skal træne bedre med børnene og udvikle bedre fodboldspillere Miljømål vi skal skabe et udviklingsmiljø, hvor børn trives og accepteres uanset niveau I en ny model stimuleres spillerne teknisk, taktisk, fysisk og mentalt i forhold deres udviklingstrin er trænings- og kampmiljø integreret og stimulerende er der ingen tidlig niveaudeling sikres en bedre hjælp til trænerne, fordi ny viden og enkle træningsmodeller formidles og implementeres fastholdes flere spillere i længere tid i fodboldklubberne De rigtige fodboldaktiviteter trænes på den bedste måde, i de rette dimensioner, med den rette progression, i den rigtige atmosfære. En rekonstruktion af børnestrukturen kræver visioner, viden, kreativitet og energi. Lad os tage udfordringen op. Vi kan gøre det bedre! Handlinger & holdninger 19\n20 DBU Grafisk 2006


Racing Denmark tester\n- på Oschersleben\nVi har efterhånden fundet melodien i Eurocuppen og har fået begge vore kører med helt frem, men der er stadig ting der kan forbedres og derfor bruger vi idag hele dagen til at teste inden vi næste weekend tager til Nürburg Ring for at deltage tysk mesterskab.\nAt komme med helt frem har også sin pris! og vort held har være yderst minimalt de sidste par løb vi har deltaget i. Og ved denne test vil vi have disse ting ændret, vi vil have vort held tilbage og derfor tester vi en løbsdistance idag for fuld gas. samtidig med at vi forsøger alternative setups.\nTom Keller og Philip Andersen er klar til at indtage Nürburgring efter testen på Oschersleben.\nBegge vore kørere Philip Andersen, Århus og Tom Keller, Luxemburg deltager i testen på Oschersleben i Tyskland. Som vi bruger dels til forberedelse til næste afdeling i tysk Formel Renault mesterskab på Nürburg Ring og til næste afdeling af Europamesterskabet på Donnington i England.


Længder på tømmer. Om produkterne\nSite map Reglar brædder ubehandlet træ til byggeprojekter - XL-BYG Reglar i ubehandlet træ Hvis du har brug for længder til et indendørs byggeprojekt, længder du finde dem her på siden. I prislisten kan du finde en liste over de dimensioner, som vi kan save. Husk loginoplysninger. Overskud fra renoveringsprojekt i alt tømmer stk. Vi bruger cookies til at forbedre brugeroplevelsen og levere personaliseret indhold på hjemmesiden og i nyhedsbreve, målrettet markedsføring på internettet samt indsamling af anonym brugerstatistik. Vores standardfarver er glans 20, men når overfladen er tømmer halveres glansen ca. Må gerne komme med et bud på det du er interesseret i.\nLÆNGDER PÅ TØMMER - tegn på veer. 75 x 150 mm Tømmer\nLængder på tømmer, converse sko dame tilbud Lette at arbejde med\nForside Have og byg Byggematerialer Træ, tømmer m. Få besked når der er nye annoncer, der matcher din søgning. Opret AnnonceAgent. Tømmer indgår i mange former for opgaver inden for byggeri som fx ved bindingsværkshuse. Da det er skiftende længder, der lagerføres af træ, vil leveringen af. mm 45 x mm 45 x mm 45 x mm 45 x mm 45 x mm 45 x mm 45 x mm. Længder, 2,40 - 6,00 m. Øvrige længder efter aftale. Tømmer indgår i mange former for opgaver inden for byggeri som fx ved bindingsværkshuse. Da det er skiftende længder, der lagerføres af træ, vil leveringen af. Trykimprægneret træ egner sig til mange udendørs formål som for eksempel terrasse, carport, redskabsrum og beklædning på huset. Se det store udvalg! gruppe kostumer til sidste skoledag Vis filter. Spærtræ er altafgørende for dit byggeprojekt, så sørg for at få fat i det tømmer træ. Hos længder\nSpærtræ: T1 Spærtræ: 45x mm Spærtræ: Høvlet 4 sider Spærtræ leveres altid som konstruktionstræ, som er defi. cm og en fod 30 (opr. 30,48) cm. Man har fastholdt længdemålene i fod, så når man køber træ i en tømmer- handel, er følgende længder standard: (i meter): 2,10 . Mangler du hvidt træ til dit byggeprojekt? | Hos STARK finder du lige det træ du skal bruge | Vi har altid et stort udvalg af træ. Køb billigt tømmer online hos abel.kosreqor.se og få leveret lige til din dør indenfor et par dage. T1 tømmer dansk 63x mm. Vælg længde, pris/mtr. Pris fra: 22,00 . Spærtræ: T1 Spærtræ: 45x mm Spærtræ: Høvlet 4 sider Spærtræ leveres altid som konstruktionstræ, som er defi. cm og en fod 30 (opr. 30,48) cm. Man har fastholdt længdemålene i fod, så når man køber træ i en tømmer- handel, er følgende længder standard: (i meter): 2,10 . Mangler du hvidt træ til dit byggeprojekt? | Hos STARK finder du lige det træ du skal bruge | Vi har altid et stort udvalg af træ. længder op til 5,40 meter. Varenr.: • Leveringsinfo. 15,00 længder fra 6,00 meter og op. Varenr.: • Leveringsinfo. 18, Reglar i ubehandlet træ. Hvis du har brug for reglar til et indendørs byggeprojekt, kan du finde dem her på siden. De reglar, du kan se her på siden er ikke.\nLÆNGDER PÅ TØMMER - billig proteinpulver 5 kg. 75 x 150 mm Tømmer\nForside Have og byg Byggematerialer Træ, tømmer m. Få besked når der er nye annoncer, der matcher din søgning. Opret AnnonceAgent. Alle annoncer Tømmer, 6 stk. Der er tale om træ fældet i år, og altså ikke tørt træ, ikke endnu..\nTræmaterialer længder på tømmer Douglas tømmer leveres i længder op til cm. Egetræ leveres i længder på cm. Bygma har mange reglar på lager. Da det er skiftende længder, der lagerføres af træ, vil leveringen af træ indimellem indebære.\n100x100 mm dansk tømmer c18 godkendt styrkeklasse t1 længde à 6000 mm betonblokke til sko\nSpær, Træ, FJI I-bjælker 58x mm - længderne anført nedenunder SMARTWOOD Overskud fra byggeri 3 stk x cm kr/stk 3 stk x cm kr/stk 4 stk. samsøe samsøe chelsea boots\nÅbningstider Mandag - fredag 9 - 16 Butik Lørdag 10 - 14 Kun butik. Vores eksperter er klar til at svare på dine spørgsmål. Fragten vil variere afhængigt af, hvilken vare, du bestiller og hvor du bor i landet. For at beregne den nøjagtige fragt, kan du indtaste dit postnummer, og tryk på "Beregn fragt". Tømmer, Tømmer sælges i forskellige størrelser Limtræsbjælke i forskellige mål og længde Mindre mængde trykimpreneret træ Kom og kik eller eller send mål.\nSe x mm dansk tømmer c18 godkendt styrkeklasse t1 længde a mm . Stort udvalg og kendte varemærker til stærke priser online. Ligger i forskellige længder Længder: 4 meter, 5 meter og 6 meter Brede: fra 20cm til . Solidt tømmer måler 10x20x 4 meter, Tømmer i forskellige mål 10x20x4.\nTilbud gives i udgangspunktet i længder og altid ud fra faldende længder . Træet kommer i lukkede kamre, der ved hjælp af vakuum tømmes for fugt og luft. længder, der så påføres lim (fx epoxy) inden de som "fingre" griber ind i hinanden og skaber et længere stykker tømmer end de oprindelige tømmerstumper. Tømmer indgår i mange former for opgaver inden for byggeri som fx ved bindingsværkshuse. Da det er skiftende længder, der lagerføres af træ, vil leveringen af. Find byggematerialer til gør-det-selv-projekter online. Nem bestilling og fornuftige priser på tømmer og planker.\nLængder på tømmer, halskrave til kat Lette at arbejde med\n2) Ved de 2 Huuse forsaaes et Huns af 1 Tømmer - Længde men af 2 Etager, som Almmen indreder med fuld Tilbehør, saaledes er af Amtet bleven foranstaltet . Vi er fleksible i forhold til levering og omfang af opgaven. Blandt vores produkter finder du abel.kosreqor.se: Lægter; Brædder; Tømmer; Emballagetræ i forskellige længder. Forside Have og byg Byggematerialer Træ, tømmer m. Søg: træ bjælke. Få besked når der er nye annoncer, der matcher din søgning. Opret AnnonceAgent. Træ er et naturmateriale og kan derfor ikke leveres i standardkvaliteter. Egenskaberne længder stærkt fra træart til træart. Træ til bygningsformål forhandles som tømmer, planker, brædder, lægter og lister, der anvendes til bjælker, spær, strøer, stolpekonstruktioner, taglægter, gulv- og tømmer, samt inddækninger mellem væg og døre, vinduer og paneler.\nLærk Tømmer. fra: 33 TØMMER. Brædder, planker, stolper eller tømmer Kært barn har mange navne. Fremstilles i længderne 3,60 m., 4,20 m. og 5,10 m. længder, der så påføres lim (fx epoxy) inden de som "fingre" griber ind i hinanden og skaber et længere stykker tømmer end de oprindelige tømmerstumper. Køb og salg af Tømmer på DBA. Tømmer, Kalmar brædder, Jeg har overskudt kalmar brædder fra bygge projekt Der er forskellige længder og breder. Klikker du videre på siden, accepterer du, at der sættes cookies til ovennævnte formål. Du kan finde vores cookie-politik her. Accepter cookiesLocation: Skanderborgvej , Viby J, Jylland. Eller i korte specifikke længder som abel.kosreqor.se Juncker kævler som kappes på 2,8m Tømmer er savværksegnet abel.kosreqor.ses: 7. Her på siden finder du bla. 45x og 45x i den bedste kvalitet. Køb med hurtig levering hjem til dig her! længder op til 5,40 meter. Tekniske informationer\nFingerskarring Tømmer til alle formål.\nTilbud gives i udgangspunktet i længder og altid ud fra faldende længder . Træet kommer i lukkede kamre, der ved hjælp af vakuum tømmes for fugt og luft. filmtitler på engelsk\nSiguiente: Flag på halv stang » »\nAnterior: « « Tip top læderbalsam\nCopyright © Any content, trademarks, or other material that might be found on the this website that is not our property remains the copyright of its respective owners. In no way does this website claim ownership or responsibility for such items, and you should seek legal consent for any use of such materials from its owner. Længder på tømmer abel.kosreqor.se


Kombiner og organiser dine e-mail-konti\nJeg vil satse på, at du har mail venter på dig lige nu - sandsynligvis i flere forskellige indbakke.\nBorte er dagene med kun to e-mail-konti: en fra din chef til arbejde og en anden fra din internetudbyder for alt andet. Nu har du sandsynligvis en Gmail, Hotmail, Yahoo eller en anden gratis Webmail-konto - og måske to, tre eller flere sådanne adresser - ud over eller i stedet for dit arbejde og internetudbyderkonti.\nDu kan undgå at skulle åbne flere programmer eller browservinduer for at få vist alle dine meddelelser ved at videresende mail mellem dine aktive konti. På den måde har du en universal in-box, der er tilgængelig fra en stationær mailapp, som f.eks. Outlook eller Thunderbird, og fra et enkelt browservindue.\nEn god bonus på denne teknik er evnen til at styre al din mail baseret på styrken af hvert postsystem: reglerne, sorterbarhed og integration af desktopklienter som Outlook og Thunderbird og den nemme, næsten universelle adgang til Webmail. Dette giver dig også mulighed for at filtrere den mail, du modtager på forskellige konti, så mindre vigtige meddelelser - som f.eks. Ugentlige nyhedsbrev og specialtilbud fra dine yndlingshandlere - omdirigeres automatisk fra din indbakke til mapper til anmeldelse, når du har tid.\nDet har været næsten tre år siden jeg forklarede, hvordan man kan sende mail til og fra Gmail-konti og Outlook og Thunderbird. Gmail-hjælpsiden indeholder opdaterede instruktioner for at videresende Gmail-meddelelser til POP- og IMAP-konti og også til import af mail fra andre konti til Gmail.\nFor at se din Hotmail-konto i Outlook skal du køre Microsofts Outlook Hotmail Connector, som også føjer dine Hotmail-kontakter og kalenderposter til deres Outlook-ækvivalenter. At forbinde en POP- eller IMAP-konto til Hotmail er næsten lige så enkel. Når du logger ind på din Hotmail-konto, skal du navigere til siden Hotmail Options, indtaste e-mail-adressen og adgangskoden, og klikke på Næste.\nHotmail vil forsøge at oprette forbindelse til kontoen og importere dens data. Du kan oprette en ny mappe til den importerede konto eller tildele den til en eksisterende mappe. Du kan også vælge en af syv farvekodede ikoner til brug for mappen.\nPrioritér automatisk indgående mail via regler og filtre\nAlle de store e-mail-systemer giver dig mulighed for at behandle din mail, inden den når din indbakke. I Outlook gøres dette ved at oprette regler, der automatisk videresender meddelelserne til den mappe du ønsker, herunder mappen Deleted Items. Højreklik på den meddelelse, du vil filtrere, i Outlook 2003, og vælg Opret regel for at åbne dialogboksen Opret regel. Lav dine valg, og klik på OK, eller vælg Avancerede indstillinger for at åbne Regelguiden.\nI Outlook 2007 og 2010 omdirigerer du mindre vigtig post ved at højreklikke på meddelelsen, vælge Regler og vælge et af de fire valgmuligheder: Flyt altid meddelelser fra, Flyt altid meddelelser til, Opret regel eller Administrer regler og advarsler. Hvis du vælger en af de to første indstillinger, bliver du bedt om at vælge en mappe eller oprette en ny mappe for at gemme beskederne til eller fra den angivne konto. De to andre indstillinger åbner dialogboksen Opret regel og henholdsvis Regler og advarsler.\nYderligere oplysninger om oprettelse og anvendelse af Outlook 2003's regler til administration af din mail finder du i artiklen på Microsofts websted for support til support. Webstedet beskriver også regler-oprettelsesprocessen for Outlook 2007 og Outlook 2010.\nFiltrer modtaget mail i Thunderbird\nFor at oprette et meddelelsesfilter i Mozillas Thunderbird e-mail-klient skal du klikke på Værktøjer> Meddelelsesfiltre og vælge knappen Ny på højre side af dialogboksen Filtreringsregler. Giv filtret et navn, vælg de ønskede filterkriterier i rullemenuerne, og klik på OK.\nVælg det filter, du lige har oprettet i listen Meddelelsesfiltre, og klik på knappen Kør nu nederst til højre på skærmen. Som i Outlook og andre postsystemer vises mapper, der er angivet i Thunderbirds venstre rude, fed skriftligt, når de indeholder ulæste meddelelser. Hvis du vil markere alle meddelelser i en mappe som læst, så du kan blive advaret omgående til ny mail i den mappe, skal du markere den og klikke på Besked> Markér> Alle læs (eller tryk på Ctrl-Shift-C).\nUnclutter din Gmail in-box via filtre\nJeg er fan af Gmails nye Prioritet i-boks-funktion, der forsøger at placere dine vigtigste meddelelser øverst i din indbakke. Uheldigvis fjerner Gmail-prioriteringen nogle vigtige meddelelser til "Alt andet" -listen og sætter noget mindre rettidigt emne i prioritetsstakken.\nDu kan prioritere Gmail's prioriterede algoritme ved at anvende filtre, der flytter mindre vigtige meddelelser til den ønskede mappe. For at gøre det skal du kontrollere en af de meddelelser, du vil filtrere, vælge "Flere handlinger" øverst i meddelelseslisten, og vælg "Filter meddelelser som disse." Dialogboksen Opret et filter vises med afsenderens adresse i feltet Fra og alle andre meddelelser fra afsenderen i en liste under dialogboksen.\nGmail giver dig mulighed for at finjustere filteret ved at angive modtagerens e-mail-adresse, emneteksten, teksten i selve beskeden, tekst mangler i beskeden, eller om den har en vedhæftet fil. Når du har indtastet dine filterkriterier, kan du teste filteret eller klikke på Næste trin for at åbne dialogboksen "Vælg handling". Her kan du instruere Gmail til at arkivere meddelelsen automatisk, anvende en eksisterende eller ny etiket på den, markere den som læst, videresende den, slette den, markere den som vigtig eller udføre andre handlinger.\nDu kan anvende filteret på alle meddelelser, der opfylder de kriterier, du angav ved at markere "Anvend også filter til X-samtale nedenfor." Klik på Opret filter for at køre filteret, og åbn en liste over de Gmail-filtre, du har oprettet. Når du vender tilbage til Gmail-indbakken, vises filtret på venstre side af vinduet sammen med dine andre etiketter.\nDet er nemt at få vist nye tilføjelser til disse filterkategorier, fordi etiketter, der indeholder ulæste meddelelser, vises i fed skrift. I nogle tilfælde kan etiketterne indeholde gamle ulæste meddelelser, du ikke er interesseret i at læse, men du vil stadig have en visuel cue af ny mail i disse filtrerede kategorier. For at markere alle meddelelser i kategorien som læst, vælg etiketten i venstre rude, klik på "Flere handlinger" øverst i vinduet og vælg "Marker alle som læst". (Hvis der er mere end 50 meddelelser i kategorien, skal du vælge Ældre og følge trinene for hver efterfølgende skærm fuld af mail.)\nFiltrering af meddelelser i Yahoo Mail og Hotmail\nYahoo Mails filtreringsfunktion ligner Gmails: Vælg en af de meddelelser, du vil filtrere, vælg Handlinger> Filer e-mails som dette, vælg dine filterindstillinger (Til, Fra, tekst ind eller mangler fra emnet eller beskedlegemet osv.), vælg mappen for at omdirigere meddelelserne til (eller opret en ny mappe), og klik på Gem. Desværre vil filtret ikke blive anvendt til den aktuelle besked eller lignende meddelelser automatisk.\nHvis du vil se, redigere eller slette dine Yahoo Mail-filtre, skal du klikke på Valg> Flere indstillinger og vælge Filtre i venstre rude. Vælg filteret i den midterste rude for at se dets indstillinger i højre vindue. Knapper øverst i vinduet giver dig mulighed for at tilføje, fjerne eller omordne dine filtre.\nHotmail kræver, at du først opretter den mappe, du vil omdirigere beskeder til, så højreklik på meddelelsen og vælg "For denne afsender." Der er fire flere valgmuligheder nederst på menuen, hvoraf to er "Flyt alle fra" og "Slet alle fra" (de to andre indstillinger giver dig mulighed for at sende en besked til eller finde alle meddelelser fra afsenderen).\nVælg destinationsmappen for meddelelserne i rullemenuen, marker "Flyt også fremtidige poster" og klik på "Flyt alle". Som med andre postsystemer vises mappenavnet fed, når det indeholder ulæste meddelelser. Hvis du vil indstille alle eksisterende meddelelser i mappen som læst, skal du vælge mappen, markere feltet i øverste venstre hjørne for at vælge alle meddelelser i mappen, klikke på "Marker som" i toppen af vinduet, og vælg Læs i rullemenuen.\nNu vises dine vigtigste meddelelser i indbakken af det e-mail-program eller den service, du bruger, og du vil kunne fortælle et øjeblik, når nye meddelelser er ankommet fra afsendere, du har angivet som mindre vigtige.\n© Copyright 2020. All rights reserved. Kombiner og organiser dine e-mail-konti


Tobacco Flavor er (Lev. 1-3 dage dage). Oftest leverer vi allerede dagen efter hvis du bestiller inden kl. 11.00. Kontakt vores kundeservice hvis du har spørgsmål til din levering. Du kan også læse vores FAQ med oftest stillede spørgsmål, ligesom du kan læse vores forretningsbetingelser hvis du ønsker mere information vedr. levering og betaling.


Sexlegetøj i Rønde – Bestil online i dag\nSexlegetøj i Rønde? Vi har dannet os et overblik over mulighederne.\nHvis du lefter efter sexlegetøj i Region Midtjylland, så er du kommet til det rette sted. Der er en række muligheder i 8410 Rønde, og generelt i Syddjurs Kommune.\nEn række e-butikker frembyder nu om stunder en række forskellige fragtmetoder. En af de mest benyttede er på nuværende tidspunkt udleveringssteder, fordi det giver dig fuld fleksibilitet til at hente varerne når det passer dig. Fragtmuligheden er nemlig ekstremt hensigtsmæssig, samt mange gange desuden den prisbilligste leveringstype.\nDu kunne alternativt foretrække at vælge at få udbragt til dit hus eller til dit arbejdes adresse. Den viser sig for det meste en tand mindre prisbillig, men tillige rigtig overkommelig. Den mest prisbevidste leveringsform af Sexlegetøj i Rønde er unægtelig at du selv henter pakken, men den løsning stiller krav om at du opholder dig i kort afstand af Sexlegetøj i Rønde online virksomhedens adresse.\nFragtperioden er jo temmelig betydningsfuld såfremt du mangler din pakke inden for kort tid, og med det formål er det komplet væsentligt at du gransker det anslåede leveringstidspunkt på det relevante produkt.\nEn række Sexlegetøj i Rønde shops på nettet præsterer 1 dags levering på en hel del varer, som tager udgangspunkt i at ordren laves inden et givent tidspunkt, med hensynstagen til at de har udsigt til at kunne nå at få Sexlegetøj i Rønde afsendt forinden lagermedarbejderne tager hjem.\nFlere e-butikker præsterer gratis levering, men undertiden kun når man handler for et præcist beløb. I øvrigt kunne du udse dig den billigste leveringsudgave, hvilket i de fleste tilfælde – hvad end du bor tæt på Fredericia, Svendborg eller Hadsten – er at få fragtmanden til at køre produkterne til et udleveringssted.\nDet er jo efterhånden ultra enkelt for enhver at finde information om priser på Sexlegetøj i Rønde i blandt flere online shops, og så har en hel del e-forretninger været presset til at at nedskære priserne på varerne – til drenge og piger, og desuden også til voksne – enormt, og endda nogle gange love gratis fragt.\nDet kan trods alt vise sig rentabelt at se nærmere på indtil flere e-firmaer efter Sexlegetøj i Rønde rabat forud for at du færdiggør din shopping, sådan at du er skudsikker på at opnå den billigste pris.\nMan bør blot være klar over, at når en e-shop forhandler Sexlegetøj i Rønde for en udsalgspris som virker ekstraordinært fremragende, så kan det mange gange være et tegn på en bedragerisk internet handler. Kortbetalinger er heldigvis inkluderet i en foranstaltning, hvilket værner os imod fup internet handler.\nVi slår generelt et slag for kortkøb eller mobilbetaling. Som en anden løsning kan du bruge en afbetalingsløsning fra f.eks. ViaBill, forudsat du tilstræber at godtgøre regningen over et længere tidsrum.\nForinden folk handler Sexlegetøj i Rønde i en forhandler på nettet kunne de reelt skimme deres handelsvilkår, dog er det almindeligvis et tidskrævende arbejde.\nEt nemt alternativ kunne derfor være at bemærke hvorvidt online butikken er medlem af e-mærket, siden det ofte er et bevis på at e-shoppen opfylder de officielle danske regler, tillige med at e-firmaet jævnligt ses til af specialister som har indsigt i bestemmelserne på området. Desuden giver det dig chance for assistance, når du udsættes for vanskeligheder i processen med din ordre.\nDerudover er det en hjælp at køber er oppe på mærkerne omkring de mest essentielle forhold gældende for transaktionen, for eksempel den ombytningspolitik på Sexlegetøj i Rønde netbutikken tilbyder. På grund af dette er det på samme måde vigtigt, at man stadigvæk bevarer ens købsbekræftelse, så man altid vil kunne vidne om sin ordre, uafhængig om du søger efter varer til en kvinde eller mand.\nTrustpilot frembringer fuldt ud sikre muligheder for at evaluere mange øvrige kunders domme og herved anbefaler vi, at du ser nærmere på online butikkens Sexlegetøj i Rønde kritik forinden du shopper.\nFacebook giver dig også visse passelige chancer for at få kendskab til online forhandlerens kundetilfredshed. Tilmed ses mange internet foretagender hvor kunder kan tilkendegive en vurdering af deres købsoplevelse, hvilket lige så vel bør udnyttes til at danne dig et indtryk af kundernes tilfredshed.\nDette website finansieres af reklamer. Vi samarbejder med en stribe internet shops i Danmark hvori vi introducerer forretningernes tilbud, og indhenter honorar for så vidt du realiserer et indkøb.\nFakta om Sexlegetøj i Rønde og internet varehuse i Danmark opdateres hyppigt, men der gives ikke garantier imod modifikationer der eventuelt er realiseret siden vi nyligst opdaterede vores data.


GL / Om GL / Organisation / Repræsentantskabet / Kommende opgaver 2014-2015\nRepræsentantskabet vedtog GL's kommende opgaver for 2014-2015.\nDe senere års reformer og OK13 har betydet store forandringer for GL's medlemmer og for GL. Helt centralt i GL er det lokale arbejde på skolerne; tillidsrepræsentanterne er i endnu højere grad end tidligere rygraden i GL som omdrejningspunktet for medlemmerne på den enkelte skole.\nDerfor er fokus i GL i høj grad rettet mod at styrke og understøtte det lokale arbejde på skolerne, da det er fællesskabet på skolerne og i GL, der er GL's særlige styrke. En god kommunikation på alle niveauer i GL er vigtig for den udvikling, GL skal igennem i de kommende år.\nNedenstående er centrale indsatsområder i den kommende periode:\nFra år 1 til år 2\nOK13 vil fortsat sætte dagsorden, og det er udfordringen at skabe de bedst mulige løsninger på den enkelte skole. Det er en afgørende forudsætning, at lærere og ledere på den enkelte skole har en fælles strategi og målsætning for skolen som en arbejdsplads, der har til formål at uddanne dygtige studenter. Det er en særlig opgave at foretage de rette prioriteringer og sætte mål og de tilstedeværende ressourcer i forhold til hinanden. Her vil bl.a. tidsregistreringen være et nødvendigt værktøj, som giver den enkelte overblik over sit arbejde. Tidsregistrering er samtidig et dialogværktøj, hvor såvel ledelse som medarbejdere har pligt til at arbejde for, at den enkelte lærer får en jævn arbejdsbelastning, og at den årlige arbejdsportefølje kan holdes inden for 1924 arbejdstimer. Alternativt kan der på den enkelte skole – inden for overenskomstens rammer – indgås lokale aftaler mellem ledelsen og tillidsrepræsentanten. GL vil både understøtte skoler, der benytter tidsregistrering og skoler, der indgår aftaler. En særlig udfordring er honorering af medlemmernes eventuelle merarbejde; hvorfor hovedbestyrelsen vil følge det tæt.\nHovedbestyrelsen vil arbejde for, at alle parter tager ansvar for sektoren. Derfor er målet et bedre samarbejde med Moderniseringsstyrelsen og lederforeningerne. Det betyder ikke, at GL ikke vil eller skal kæmpe for, at overenskomsten overholdes eller for enkeltmedlemmers rettigheder; men overordnet vil GL arbejde for, at der samarbejdes om at finde gode løsninger for fremtidens gymnasiale arbejdspladser, hvor centrale begreber er tillid, samarbejde og retfærdighed. Det betyder endvidere, at der på den enkelte skole skal arbejdes for godt samarbejde både vertikalt mellem ledelse, tillidsrepræsentant og gymnasielærere; og horisontalt mellem kollegerne skal samarbejdet og fællesskabet styrkes.\nMed OK13 har tillidsrepræsentanten fået en endnu større opgave end tidligere, og derfor er uddannelsen af tillidsrepræsentanterne et væsentligt indsatsområde, ligesom den enkelte tillidsrepræsentant skal have mulighed for løbende at få den nødvendige sparring i GL's sekretariat og i netværket. Den enkelte tillidsrepræsentant skal have mulighed for både at have medlemmernes aktive opbakning og samtidig være en ligeværdig sparringspart og modpart til skolens ledelse.\nDet er vigtigt, at TR understøttes af 'de samarbejdende tillidsvalgte', som typisk skal bestå af TR-suppleanten, arbejdsmiljørepræsentanten, PR-formanden, medarbejderrepræsentanter og evt. andre engagerede lærere. Der er behov for, at relationen mellem tillidsrepræsentanten, 'de samarbejdende tillidsvalgte' og lærerkollegiet er dynamisk og stærk.\nGL vil derfor i den kommende tid have fokus på både at styrke den enkelte tillidsrepræsentant som omdrejningspunkt for det fællesskab, som det enkelte lærerkollegium udgør og understøtte samarbejdet mellem 'de samvirkende tillidsvalgte'. Det skal være klart for alle, at GL er gymnasielærere, der er gået sammen i foreningen GL på deres arbejdsplads. Tillidsrepræsentanternes netværk er centrale for videndeling og erfaringsudveksling, og netværkenes udvikling og funktion skal derfor i fokus, understøttet af hovedbestyrelsen og sekretariatet.\nI foråret 2015 skal der forhandles overenskomst. Som led i disse forberedelser vil hovedbestyrelsen sætte fokus på lønstrategi under nye vilkår, dels for at sikre lønmidler til GL's medlemmer, dels fordi der forventes øget pres på lønsystemet fra arbejdsgiverside. Andre fokusområder i de kommende forhandlinger bliver krav i forhold til at medlemmerne skal inddrages, TR's og samarbejdsudvalgets rolle samt gymnasielærernes psykiske arbejdsmiljø. En måde både at løse arbejdsmiljøproblemer og højne kvaliteten i uddannelserne er at højne skolens professionelle kapital.\nAfdækning af Professionel Kapital er et godt samarbejdsredskab med fokus på kerneopgaven, som den enkelte skole kan have stor gavn af. Derfor vil GL initiere, at der udformes et gymnasiesektorspecifikt koncept, som fremadrettet kan erstatte medarbejdertrivselsundersøgelser mv., og samtidig kan medvirke til at skabe de bedst mulige rammer for elevernes uddannelse. En effekt af at skabe god undervisning er, at den enkelte gymnasielærer trives bedre ved at kunne gøre sit job godt.\nDerfor vil høj professionel kapital være et krav ved de kommende overenskomstforhandlinger og samtidig indgå i GL's tilgang til det kommende serviceeftersyn af gymnasieuddannelserne.\nGL vil arbejde for at fastholde gymnasieuddannelserne for alle, der har faglige forudsætninger og motivation til at tage en gymnasieuddannelse. Det er fortsat centralt for GL, at undervisning på gymnasieuddannelser – herunder eux - varetages af lærere med en akademisk uddannelse suppleret med pædagogikum. GL vil samtidig arbejde for, at lærernes efteruddannelse – herunder tid til efteruddannelse – prioriteres, og GL vil arbejde for at der indføres et pæd2.\nRegeringen har bebudet et serviceeftersyn af gymnasieuddannelserne. For GL er det afgørende, at gymnasielærerne inddrages i udviklingen af uddannelserne, fordi der skal fokus på hvad der skaber bedre læring. Hf er et særligt indsatsområde, og det er afgørende for GL at fastholde hf's profil og funktion som sweeper.\nHovedbestyrelsen vil i efteråret tage initiativ til en debat om, hvad der på sigt skal ske med gymnasieuddannelserne, så disse kontinuerligt opfylder de krav, samfundet og den enkelte elev har til uddannelserne. Hovedbestyrelsen ønsker et bredt samarbejde herom med Undervisningsministeriet, lederforeningerne, aftagerinstitutioner og ikke mindst GL's medlemmer og elevorganisationerne.\nSkolernes økonomi er et fortsat indsatsområde for GL. Hovedbestyrelsen vil arbejde for, at en kommende reform af taxameterordningen giver god mening for gymnasieuddannelserne. Et socialt taxameter, som regeringen har bebudet, byder GL velkommen, men det er altafgørende, at den omfordeling der vil ske, vil føre til, at de gymnasier, som løfter flest gymnasiefremmede elever, også er de skoler, som får gavn af et nyt taxameter. Samtidig er det vigtigt, at ressourcerne på den enkelte skole anvendes optimalt til gavn for undervisningen. Dette sikres bl.a. ved, at GL uddanner tillidsrepræsentanter, bestyrelsesmedlemmer og samarbejdsudvalgets medlemmer til at overskue og gennemskue skolens økonomiske dispositioner.\nEmner: Organisation; Repræsentantskabet


Selv om han stadig er forholdsvis ukendt i Danmark, hører Mester Eckehart til en af de mest radikale og oplyste spirituelle lærere blandt middelalderkirkens mystikere - på linje med Hildegard von Bingen og Frans af Assisi. Han er kendt for sin revolutionerende og tidløse visdom og har bl.a. været den primære inspiration for den berømte, nulevende spirituelle lærer, Eckhart Tolle, der efter sigende skiftede navn fra Ulrich Tolle til Eckhart Tolle som en hyldest til den gamle Mester Eckehart.\nI VEJEN INDAD kan du læse en række små, indsigtsfulde tekster og udsagn af Mester Eckehart, som forfatter Ben Alex har udvalgt og reflekterer over. Bogen er disponeret som en rejse, der varer 101 dage, og er velegnet som en form for 'andagtsbog' og rejsefører for den, der ønsker at søge dybere indad i sit åndelige liv. En rejse, hvor du hen ad vejen forhåbentlig vil begynde at se dig selv og verden på en helt ny og overraskende måde.


Rygeovn Test 2022- røgeovn til fisk og kød - kold og varmrøgning\nFjordfiskeri, Grej guider, Havfiskeri, Kystfiskeri, Put & take, Tips\nEn rygeovn (også kaldet røgeovn) er et særligt redskab, der kombinerer grill og røgskab. Du kan bruge ovnene til tilberedning af fisk, og der findes mange forskellige udgaver af ovnene til privat anvendelse. Mange mennesker holder af den lækre smag, som det giver at ryge enten fersk eller tilberedt kød. Det er populært tilbehør i sommersæsonen hos lystfiskere, som selv har fanget råvarerne til måltiderne.\nNår du skal vælge den rette røgeovn, skal du blandt andet vælge model i forhold til, om det skal være en stor eller lille rygeovn i forhold til plads af antal kilo kød i røgskabet, og du skal være opmærksom på omfang af tilberedningsmuligheder.\nDu kan i høj grad selv påvirke smag af røg afhængig af de typer af spåner, du anvender.\nHerunder finder du en komplet guide til at vælge dén røgeovn, som passer til dine ønsker, dit formål og dit behov.\nVælg den rigtige røgeovn\nDet er de personlige ønsker og behov, som afgør, hvilken rygeovn der er den rigtige.\nDu kan bruge følgende punkter til udvælgelse af den rette ovn:\nAnvendelse af brændstof (røgsmuld, gas eller sprit?)\nDer findes ovn til rygning af fisk i mange størrelser, former og designs. Ønsker du at bruge ovnen til middage og servering af indbydende måltider for venner og familie, kan det være det rette at vælge en stor model.\nDu skal særligt forholde dig til, hvilket brændstof de forskellige ovne fungerer med. Der kan være fordele, ulemper og personlige præferencer, som afgør dit valg i denne forbindelse.\nPrisen vil være en betydningsfuld faktor for mange mennesker, når det kommer til at vælge ovn. Vil du spare penge på dit køb og få en moderne og funktion kvalitets rygeovn til skarp pris, kan du benytte dig af at købe den på tilbud.\nFordelene ved at købe rygeovn på tilbud\nDer er ingen grund til at gå på kompromis med hverken anvendelsesmuligheder eller kvalitet, når du ønsker en lav pris på din røgeovn.\nDer kan være mange penge at spare, når du køber din rygeovn på tilbud. Her får du samme høje kvalitet på din ovn, som du ville have fået, hvis du gav fuld pris.\nDu kan finde mange forskellige slags røgeovne på tilbud.\nDette giver mulighed for, at enhver lystfisker kan finde den model, som i design, egenskaber og funktioner matcher behovene.\nDer findes tilbud på både de små og store ovne. Særligt for dig, der vil have en ovn med stort røgkammer, kan der være mange penge at spare ved at købe på tilbud.\nPrøv en ny måde at røge på med en Traeger Grill\n14 bedste rygeovne\nDen store fordel ved det brede marked for røgeovne er, at du kan udvælge dig den model, som i størrelse, funktion og pris matcher dine ønsker.\nHerunder finder du 14 af de bedste ovne på markedet.\n60 Liters rumfang\nSet til 1399 kr.\nTil dig der er på udkig efter en billig model, er en Elektrisk rygeovn (galvaniseret) et godt valg. Det kan indeholde 60 liter (der svarer til cirka 10-12 ørreder) og er egnet til dig, de ønsker at servere lækre måltider for venner og familie.\nEr det første gang, du står overfor at købe en ovn til rygning, er denne model et godt valg. Der følger alt det tilbehør med, som du skal bruge til tilberedning af dine fisk.\nDu får både meget udstyr og god kvalitet for pengene.\nOvnen bliver leveret samlet, så du er fri for selv at montere og samle den før brug.\nBorniak 70 rygeovn\nplads til 10kg kød\nSet til 4495 kr.\nSet til 5995 kr.\nFor dig der går efter funktionalitet og kvalitet, er Boniak et godt mærke. Den polske producent fremstiller røgeovnen i mange forskellige serier. Dette gør det muligt for enhver lystfisker at vælge dén ovn, som matcher de personlige behov.\nDen største forskel imellem modellerne fra Borniak handler om funktionsmetoden. De nyeste og mest moderne udgaver er de digitale ovne.\nEr du til en avanceret og smart ovn, kan den digitale røgeovn (Borniak UWD-70 digital) være et godt valg. Der anvendes kun røg til tilberedningen, hvilket giver din fisk en naturlig og god smag.\nVil du have en solid røgeovn til koldrøgning, kan den anden model i ”70” serien være det rette valg. Borniak UW-70 er en god og brugervenlig ovn, som henvender sig til enhver uanset erfaring med røgning. Prismæssigt er dette det budgetvenlige valg af de 2 ovne fra Borniak 70 serien.\nDer er plads til cirka 10kg kød i denne ovn til koldrøgning.\nBorniak 150 rygeovn\nplads til 20kg kød\nSet til 5478 kr.\nSet til 7495 kr.\nBorniak fremstiller løbende nye ovne, hvor de nyeste modeller er forbedringer og videreudviklinger af tidligere udgaver. Borniak 150 serien er ovne for dig, som er erfaren med røgning, eller som ofte gør brug af tilberedningsmetoden. Borniak UW-150 er en professionel og alsidig model, der fungerer med træflis. Du får en stor ovn, som matcher behovene hos den store familie. I røgkammeret kan du placere dine fisk på de forskellige hylder. Du får en ovn med masser af plads og god mulighed for at ryge forskellige fisk på samme tid.\nBorniak UW-150 er en funktionel røgovn, der kan købes til en god pris.\nDen anden model i ”150”-serien er Borniak UWD-150 digital, der – som navnet antyder – er en digital, PID styret rygeovn. Denne eksklusive model vil være perfekt for dig, som er erfaren med røgeteknik. Du får mange praktiske egenskaber, når du vælger en professionel ovn. Der er plads til 20kg røgvarer i modellen.\nBradly smoker rygeovn\nfungerer med røgebriketter\nSet til 3399 kr.\nDenne røgeovn fra Bradly Original er en moderne og kompakt ovn, der er fremstillet med den nyeste teknik på området. Det er en smart elgrill, som giver dig stor brugervenlighed. For dig der ønsker en ovn, der nemt tænder op, og som er let at kontrollere, er Bradly ovnen et godt valg.\nOvnen fungerer med røgebriketter, der alle gløder i 20 minutter, så du får nem tilberedning og god styring. Det er ikke kun for brugervenligheden, at det er en fordel med kontrollerede gløder. Du undgår, at gløderne stiger voldsomt i temperatur, hvilket kan skabe en dårlig smag og aroma i fiskene.\nNapoleon Apollo rygeovn\n3 i 1 grill\nSet til 1910 kr.\nSet til 2559 kr. (større model)\nFra Napoleon Apollo finder du 2 gode, solide og funktionelle ovne, der begge ligger i den budgetvenlige ende af prisskalaen.\nNapoleon Apollo 200 er en praktisk 3-i-1 kulgrill, der henvender sig til både nybegynderen og den erfarne. Har du ønsker om at arbejde med forskellige røgeteknikker, kan Apollo 200 være et godt valg for dig. Du kan tilberede dine fisk på forskellige måder, så du kan udvikle den smagsintensitet, du holder af.\nMens Apollo 200 er mellemudgaven, er Napoleon Apollo 300 den store udgave. Med Apollo 300 får du samme kvalitet, egenskaber og teknik, som du gør med 200-udgaven. Du får glæde af et større røgerum, der kan være funktionelt for dig, som har mange fisk, du gerne vil tilberede á gangen.\nBegge modeller kan købes til konkurrencedygtige priser. De befinder sig begge i den billige ende af skalaen for gode og effektfulde ovne til røgning.\nweber kvalitet for pengene\nmultifunktions grill og rygeovn\nSmokey mountain 47cm - 2299 kr\nSmokey mountain 57cm - 2999 kr\nWeber er det mest kendte mærke, når det kommer til de klassiske grill. Den verdensberømte producent fremstiller også ovne i høj kvalitet til røgning, som kan købes til budgetvenlige priser.\nWeber® Smokey Mountain™ Cooker 47cm er den praktiske størrelse og model af ovn. Det stilrene, sorte og kompakte design er praktisk for dig, som vil have en ovn, der let skal kunne flyttes rundt på. Ovnen vejer kun 10kg, og du får 2 riste med, når du køber din ovn fra Weber.\nHar du brug for en større model, skal du vælge Weber® Smokey Mountain™ Cooker 57cm. Designet er det samme som på modellen på 47cm. Til begge ovne medfølger der et omslag, som du kan bruge til at beskytte din ovn med.\nBegge modeller er lavet i den velkendte Weber kvalitet. Dermed kan du tilberede dine egne røgede fisk i mange år frem og glæde både familie, venner og naboer med resultaterne.\nLevetid på ca. 15 år\nSet til 2396 kr.\nTil dig der ønsker en nem, smart og budgetvenlig ovn til røgning, kan denne Rygeovn Berlin være det rette valg. Ovnen kan bruges både på altanen og i haven, og du kan tilberede alle dine yndlingsretter med fisk i den brugervenlige ovn. Den måler 30X30X100cm og har praktiske låger på hver side.\nDet er nemt at regulere både temperatur, røggas og luftindløb på termostaterne, som synligt angiver enheder. Med Berlin ovnen kan du forvente at få høj kvalitet og mange års anvendelsesglæde. Den er estimeret til at fungere uden problemer i 10-15år. Den lave pris gør det attraktivt for mange lystfiskere at gøre alvor af drømmen om at ryge egne fangster.\nRøgeovn til fisk\nDen gode gamle røgeovn\nLet og simpel\n2 brændere - 399 kr\n3 brændere - 480 kr\nVil du have en klassisk og traditionel rygeovn, er Westland Røgovn 2 brændere et godt valg. Den simple ovn giver en charmerende og autentisk tilberedning. Der skal bruges røgsmuld til optændingen. Den kompakte ovn er perfekt i de tilfælde, hvor det ønskes at tage ovnen med på tur eller i sommerhus. Den kan nemt opbevares og pakkes sammen, så den kan transporteres i bil.\nDu kan få glæde af din Westland ovn i masser af år frem. Den simple funktion gør det nemt og overskueligt at anvende ovnen, og du kan løbende supplere med ekstra smuld.\nVil du have en større model, skal du vælge Westland Røgovn 3 brændere. Denne kan være det rette valg, når der skal tilberedes indbydende og velsmagende måltider til flere venner eller hele familien. Begge Westland modeller er de rette valg for friluftsfiskere, som holder af glæden ved at spise i naturen.\n2 riste medfølger\n2 brændere - 299 kr\nVil du have en brugervenlig, klassisk og transportabel røgeovn, kan denne Smoker Cooker Røgovn være det bedste valg for dig. Du kan nemt pakke ovnen sammen og tage den med i bilen, når du skal på tur eller i sommerhus.\nDu vælger selv, om du vil ryge 1 eller 2 lag i denne ovn. Der medfølger 2 riste, som du kan bruge efter dine behov for omfang af tilberedning.\nDen skarpe pris gør modellen egnet som supplement eller gave. Den vil med sikkerhed bringe glæde, da den er nem at anvende og kontrollere. Ovnen er designet i rustfri stål, som er med til at forlænge holdbarheden og levetiden.\nHvad er forskellen på koldrøgning og varmrøgning?\nDer er både smagsmæssige og udseendemæssige grunde til, at man enten vælger at kold- eller varmerøge sine fisk. Går man op i udseendet på sine serveringer, vil varmrøgning være en god metode til tilberedning. Den flotte og gyldne overflade er med til at gøre måltiderne og råvarer indbydende, og den gode smag gør det til en populær tilberedningsmetode.\nVarmrøgning anvendes primært til råvarer, som er tilberedt i forvejen.\nKoldrøgning er en mere langvarig tilberedningsform. Denne er egnet til madvarer, hvor der ønskes en længere konserveringstid. Dette sker ved, at røgen trænger dybt ind i kødet og er med til at forlænge holdbarheden. Det tager typisk flere dage at færdigtilberede koldrøgede varer. Maden tilberedes under kontrollerede og milde temperaturer.\nHvorfor ryger man maden?\nDer kan være flere grunde til at ryge mad. Oprindeligt blev rygemetoderne anvendt til at konservere kød. Her blev koldrøgning brugt til at opnå en god konserveringstid.\nI dag ryges mad for at give kød den gode, lækre og indbydende smag.\nRøgning som tilberedningsmetode kan anvendes til meget forskelligt kød. Det kan være alt fra vildt over spegepølser og hamburgryg til spæk, bacon og ikke mindst fisk.\nI forhold til fisk holder mange mennesker af kolde anretning. Det anses som delikatesse, og røgning giver en god aroma til mange slags fisk.\nNår kødet ryges, opnås der en gylden og fin overflade, der er med til at gøre anretningerne delikate at se på.\nHvilken røgeovn til koldrygning er bedst?\nHvilken rygeovn der er bedst, afhænger af dine ønsker, behov og krav. Der kan være forskel på, hvor meget kød du ønsker at ryge. En god rygeovn skal være én, som i størrelse og omfang af kilo matcher behovene i din husstand.\nDerudover skal du vælge model, som passer til dit anvendelsesformål. Her kan der være personlige ønsker i forhold til at kold- eller varmryge, og der kan være forskel på ambitioner og tilberedningsønsker. Nogle personer ønsker at kunne eksperimentere med forskellige tilberedningsmetoder, mens andre ønsker en simpel og klassisk ovn.\nNår du sammenligner forskellige ovne, får du størst chance for at finde frem til den model, som er den bedste for dig.\nHvad skal jeg bruge til koldrøgning?\nNår du vil koldryge dit kød, skal du først og fremmest bruge en rygeovn, som giver mulighed for tilberedningsformen. Der er særligt udstyr, som skal bruges til din ovn. Dette er blandt andet en koldrøgsspiral eller en koldrøgsgenerator med tilhørende slange. Derudover er der brug for røgsmuld. Du kan købe røgsmuld i praktiske poser.\nNår du skal vælge den rette ovn til rygning, skal du være opmærksom på, hvor meget tilbehør der følger med. Der er mulighed for at købe supplerende tilbehør. Mens nogle ovne inkluderer alt tilbehør, er der andre modeller, hvor det kun er selve rygeovnen, som leveres.\nKøb din rygeovn her\nTidligereTidligereGennemløber til put and take – Hvilken er bedst?