Referencer - REEFT\nSandøvej 8 8700 Horsens +45 7021 1210 kd.tf1519204477eer@o1519204477fni1519204477\nREEFT > REEFT A/S > Referencer\nHør udtalelser fra vores kunder\nEn bred vifte af vores kunder\nHer finder du en oversigt over udvalgte kunder. Kontakt os gerne, hvis du er interesseret i at få flere detaljer om de enkelte referencer.\nVi har service apps indenfor\nService af produktionsanlæg mm.\nElectrolux Laundry systems A/S\nElectrolux Laundry A/S systems bruger REEFTmobile til at styre deres eksterne montører i 6 lande. Der er koblet ca. 175 montører på i REEFTmobile, som kører i Finland, Sverige, Tyskland, Danmark, Holland og England. Electrolux hoster selv løsningen centralt i Europa.\nAfdelingen udfører primært planlagt vedligehold i produktionen, men også en række ad hoc-opgaver. For at skabe et bedre overblik over arbejdet i afdelingen har HTH taget ressourcestyringsværktøjet REEFTmobile™ i brug. Det har gjort det nemmere at planlægge, udføre og afrapportere afdelingens opgaver.\n– Virkeligheden i vores firma betød, at vi havde mange papirer liggende i servicebilerne, som for det første skulle udfyldes manuelt, og som så en gang hver uge skulle afleveres på kontoret, hvor de igen skulle håndteres manuelt. Det var vi sikre på, at vi kunne gøre mere professionelt, og derfor besluttede vi, at vi ville overgå til en elektronisk måde at gøre det på, fordi vi øjnene en effektivisering, siger Morten Christensen, IT-ansvarlig hos Intego.\nProTruck: Vi har optimeret med 40 procent\nMeget er blevet optimeret hos ProTruck, siden de erstattede papirer med REEFTmobile. Montørerne har fået det nemmere, og fakturaerne bliver hurtigere sendt ud.\n– Vi skulle bruge to mand mere, hvis vi fortsat brugte papirer.\nSå klart udtrykker Gitte Laursen, administrationschef hos ProTruck, effekten af at bruge REEFTmobile.\nProTruck er en ung, moderne virksomhed, der leverer løsninger til intern transport i form af\ngaffeltruck og andre løsninger. Siden virksomheden blev etableret for fire år siden, er den vokset til 50 medarbejdere, og det er ProTrucks serviceafdeling, der bruger REEFTmobile, når de servicerer kunderne.\nNordenta er landets største totalleverandør af produkter og ydelser til tandklinikker. De leverer godt 14,000 forskellige varenumre inden for forbrugsvarer, forskelligt udstyr og indretning fra ledende producenter samt det banebrydende it-system al dente.\nNordenta har ca. 115 medarbejdere fordel på tre lokationer.\nGivskud El-forretning A/S er i konstant udvikling og beskæftiger nu ca. 15 medarbejdere.\nREEFTmobile™ anvendes her sammen med branchesystemet CentriC5 fra Bygteq IT.\nArbejdssedlerne sendes automatisk fra CentriC5 til montøren. Når arbejdet er udført og målt op, så bliver arbejdssedlen automatisk sendt tilbage og er klar til fakturering.\nVerdens førende producent af befugtningsanlæg, ML System A/S i Ry, anvender REEFTmobile™ til ressource- og hændelsesstyring på opgaverne i Serviceafdelingen.\nML System A/S leverer befugtningsanlæg til frugt- og grøntafdelinger, træ- og\npapirindustrien samt til emballage-, plast- og elektronikindustrien. De mest velkendte\nanlæg til befugtning finder man i supermarkedets frugt- og grøntafdeling.\nML System A/S er i dag specialiseret inden for rådgivning, dimensionering, montering og\nservicering af befugtningsanlæg.\nN.P. Trucks er totalleverandør af gaffeltrucks, medbringertrucks, terminaltrækkere, reachstackere samt intern transport materiel. Vi er en familieejet virksomhed med mere end 40 års erfaring indenfor salg, udlejning og service af trucks. Motivationen for os er det personlige forhold til vore kunder.\nAnderup El er en moderne ledet virksomhed, grundlagt i 1962 af Claus Lisbergs far, Flemming Lisberg. Ved generationsskiftet i 1990 overtog Claus Lisberg ledelsen af firmaet med 5 ansatte. Idag står 35 medarbejdere klar til at yde kunderne den bedste service.\nHUSTØMRERNE A/S har siden 1919 beskæftiget sig med tømrer- og snedkerarbejde, og har i dag mellem 175 og 220 medarbejdere ansat i deres afdelinger rundt om i landet.\nMålsætningen er at bevare det forretningsmæssige grundlag og udbygge positionen i byggebranchen, som en eftertragtet og kvalitetsbevidst samarbejdspartner.\nDenne målsætning har medvirket til, at HUSTØMRERNE A/S har investeret i REEFTmobile™ og benytter Job- og Planlægnings modulerne, som skal være en del af deres medarbejderes daglige værktøj.\nSol og Strand er eksperter i sommerhusferie og har hvert år besøg af flere end 300.000 gæster i Deres sommerhuse.\nREEFTmobile™ anvendes hos Sol og Strand til opsamling af information omkring rengøring og klarmelding af sommerhuse i forbindelse med lejerskifte.\nI stedet for manuel papirgang klares det hele nu via en almindelig mobiltelefon. Systemet letter administrativt og gør det muligt at få klarmeldinger tilbage til kontoret, således den nye lejer kan få udleveret nøglen til sommerhuset. Sol og Strand har ca. 750 mand på systemet.\nØsterbro 4 5690 Tommerup +45 7021 1210 kd.tf1519204477eer@o1519204477fni1519204477\n+45 7021 1210 kd.tf1519204477eer@o1519204477fni1519204477


Lav din DualShock 4 om til en Pro Controller | GamersLounge\nForside Nyhed Lav din DualShock 4 om til en Pro Controller\nLav din DualShock 4 om til en Pro Controller\nHvis du gerne vil lave din DualShock 4 Controller om til en Pro Controller er det måske en god ide at se med her.\nSony har ud af det blå annonceret en ny og ret lækker gadget til din DualShock 4 Controller. Med denne gadget kan du forvandle den til en form for Pro Controller med 2 ekstra knapper som du har fuld kontrol over. Se annonceringen i traileren der er vedhæftet nyheden her.\nDenne nye gadget frigives i slutningen af januar 2020.\nForrige indlægMy Hero One’s Justice 2 har fået udgivelses dato\nNæste indlægQPAD MK95 – Anmeldelse


9 eksklusive delay lyde\nHyldest til klassiske og vintage delays\nTape, Analog og Digital Delay toner\nTC Electronic Alter Ego V2 indeholder 9 eksklusive Delay lyde. Pedalen tager de bedste funktioner fra Alter Ego X 4 og er pakket ind i en ny kompakt pedal - perfekt hvis pladsen på dit pedalboard er knap. Fire kontrolknapper giver dig nem og komplet kontrol over din lyd, plus TonePrint giver dig endnu mere mulighed for at tilføje og redigere .\nProdukt Ref: 51137\nMed Alter Ego 2 Vintage Echo får du 9 vintage delay lyde, omhyggeligt genskabt af ProGuitarShop og TC Electronic. Du finder alt fra søde mættede EchoPlex repeats, enestående magnetiske tromme dealays af den legendariske Echorec, en eksklusiv moduleret version af TCs egen 2290 delay enhed, til tonsvis af andre klassiske echo toner. Kombiner det med stereo I/O, en audio-aflytning funktion og innovative TonePrint teknologi og du har en pedal, der kan lyde gammeldags, men virkelig banebrydende.\nTonePrint giver dig signatur versioner af delays, skabt af musikkens fineste og tillader dig at proppe så mange delay typer i denne lille pedal, som du ønsker. Alt fra custom tunet toner af musikkens elite til klassiske versioner af legendariske lyde, plus skabelse af din egen ved hjælp af TonePrint Editor.\nDenne brugervenlige pedal har fire drejeknap kontroller på forsiden. En Subdivision mini-toggel gør at du kan vælge kvartal noter, punkterede ottendedele eller en dobbelt delay kombination af begge. En feedback kontrol angiver antallet af gentagelser og hvor meget effekt føres tilbage til din input - korte og bidske eller uendelig soundscapes! En Delay drejeknap kontrollerer delay tid, som ud over Slapback, kan gå op til 7 sekunder. FX Level bestemmer, hvor udtalt effekten er.\nNi eksklusiv smukke delay lyde, skabt af TC Electronic og ProGuitarShop\n10 Delay typer\nLet adgang til batteri


ABCklatring tilbyder en lang række oplevelser. Om du har klatret hele dit liv eller aldrig har prøvet, om du er ung eller gammel, tyk eller tynd, kvinde eller mand, kan vi tilbyde oplevelser og aktiviteter tilpasset dig.\nDaginstitution, højskole, gymnasium, personalefest, jubilæum, polterabend, rund fødselsdag… kontakt os så arrangerer vi et anderledes indslag i programmet.\nABCklatring tilbyder oplevelser og arrangementer indenfor:\nPicnic i trætoppen\nKlatring i træ\nHvor tit sover du i trætoppene? Du kommer aldrig tættere på naturen i Danmark end ved en overnatning højt over skoven. Du oplever skumringstiden, nattelivet og når skoven vågner næste morgen.\nI kan vælge enten at sove flere sammen i et net eller i hver jeres hængekøje. Dette er en oplevelse I aldrig glemmer.\nABCklatring vil være til stede under hele arrangementet .\nOvernatningen starter med aftenkaffe og the og afsluttes med morgenmad. ABCklatring kan tilbyde aftensmad i forbindelse med arrangementet. kontakt os for nærmere aftale. Af sikkerhedsmæssige hensyn må alkohol ikke indtages i forbindelse med arrangementet.\nKontakt os så aftaler vi tid og sted for overnatningen.\nI svævebanen bliver du trukket op og svæver frit ned. ABCklatring tilbyder at sætte svævebanen op hos dig eller har egne lokaliteter. Det er ikke nødvendigt med et skrånende terræn for at opsætte svævebanen hos dig.\nEr det muligt kommer vi gerne til dig, ellers vælger vi område.\nKontakt os og vi finder i fællesskab ud af, hvad der passer til dine behov og ønsker.\nHer kan du lære forskellige teknikker – f.eks. ascender-grigri, prussik eller skovmandsklatring – til at klatre på frithængende reb i træ.\nSupergyngen er naturens svar på rutchebaner, og du når nemt 50 km/t. Som optakt til familie- eller firmafesten er supergyngen oplagt for at mærke adrenalinen, højne stemningen og det gode humør.\nABCklatring giver mulighed for at komme til tops på en 8 meter høj pæl (træstamme). Det svære er ikke at komme til tops, men at samle mod og kræfter til at rejse sig op og stå på toppen af pælen.\nKontakt os for spørgsmål eller aftale om pæleklatring.\nAbseil – Rappelling\nAbseil eller rappelling er en aktivitet, hvor man “kører” ned ad rebet. ABCklatring tilbyder forskellige former for abseil. Har du en velegnet platform, kan arrangementet foregå hos dig ellers finder vi et sted som passer til dine ønsker og behov.\nI ABCklatring arbejder vi sammen som et hold. ABCklatring tilbyder teambuildingsøvelser/-lege med klatring som redskab til at træne samarbejde.\nBygning af mælkekassetårn fra jord eller imens man står på det, bevægelse igennem spindelvæv, eller klatring på Jacobstige er eksempler på samarbejdsøvelser som ABCklatring tilbyder.\nKontakt os for at få et tilbud der matcher jeres behov.\nHvad siger du til en picnic i toppen af træerne? Her har du mulighed for at gøre picnicen til noget helt specielt. Om det skal være en romantisk hyggestund eller en tur med gutterne, så har du her mulighed for at gøre turen til noget I aldrig glemmer.\nVi kan sørge for forplejningen eller du kan medbringe den selv. Af sikkerhedsmæssige hensyn må alkohol ikke indtages i trætoppen.\nKontakt os så vi kan finde ud af hvor og hvornår din næste picnic skal være.\nHer er muligheden for at komme ud og klatre i træer. ABCklatring tilbyder træklatring på forskellige måder. Uanset dit niveau og uanset om du vil bruge grene eller klatre på reb kan vi tilrettelægge klatringen.\nHar du et sikkert klatretræ kommer vi gerne til dig, eller vi vælger træerne.\nKontakt os og vi finder i fællesskab ud af, hvad der passer dine behov og ønsker.\nSkal du klatre på væg, er det ABCklatring, der skal sørge for det. Vi har flere klatrevægge som du kan prøve kræfter med. Vi tilpasser væggen og aktiviteten dit niveau, så du kan give dig i kast med vægklatring.\nKontakt os med spørgsmål og tidsbestilling.


Test: Bose SoundTouch 10 - Alt om DATA, Datatid TechLife\nHome » Underholdning » Test: Bose SoundTouch 10\nRedaktionen 14 April 2016 Underholdning 0 kommentarer\nBoses hedder SoundTouch, og den nye 10’er er den mindste i serien. Opsætningen er relativ nem, når du skal have den på hjemmets netværk. Det foregår via den tilhørende app, hvorfra du også kan styre de fleste funktioner i højttaleren. Via Wi-Fi (inklusive 5 GHz-båndet) kan du streame musik fra hjemmets digitale samling, lytte til internetradio og få adgang til musik fra streamingtjenester.\nDisse tjenester omfatter lige nu kun Spotify og Deezer, hvilket er temmelig begrænset i forhold til eksempelvis Sonos, som byder på en væsentligt bedre integration af streamingtjenester. En fordel sammenlignet med lige netop Sonos er dog, at SoundTouch 10 har indbygget Bluetooth og aux in, så du kan tilkoble enhver afspiller, trådløst eller med kabel. Derigennem kan du få adgang til hvilken som helst streamingtjeneste, og hvad du ellers måtte ønske at lytte til.\nDu behøver dog ikke hive mobilen op af lommen, hver gang der skal spilles musik. På toppen af højttaleren er seks knapper, som kan give dig direkte adgang til playlister, radiostationer og andet. Det samme kan ske fra den medfølgende fjernbetjening. Højttalerens størrelse taget i betragtning er det ganske udmærket lyd, der kommer ud af den. Detaljerne står skarpt, og der er fin dybde i lydbilledet. Bunden er solid, men ikke voldsomt veldefineret. Til prisen er det absolut godkendt.\nTest: Dell Latitude 12 Rugged


Antonsen tæt på overraskelse - men taber i tre sæt til All England-finalist - TV 2\nAntonsen tæt på overraskelse - men taber i tre sæt til All England-finalist\n16. mar. 2017, 17:54\nAnders Antonsen. Foto: Asger Ladefoged / Scanpix Denmark\n19-årige Anders Antonsen var tidligt torsdag aften tæt på en fornem skalp i Swiss Open, men efter tre sæt tabte han til andenseedede Shi Yugi.\nSe Swiss Open lørdag og søndag på TV 2 SPORT og TV 2 Play\nFor blot fire dage siden stod kinesiske Shi Yugi i All England-finalen mod verdensetteren Lee Chong Wei, men torsdag eftermiddag gjaldt det et møde med danske Anders Antonsen i Grand Prix Gold-turneringen Swiss Open.\nEt opgør, hvor den 19-årige danmarksmester var tæt på at skabe en overraskelse, inden han til sidst gik kold og tabte med 21-16, 15-21, 15-21.\nLee Chong Wei knuser kinesisk komet i All England-finale\nLigesom unge Anders Antonsen er blandt Danmarks helt store håb for fremtiden herhjemme, så er Shi Yugi det samme i Kina, og på vejen til sin All England-finale slog han blandt andre landsmanden Lin Dan.\nFra starten af kampen var det da ikke til at se, at den 21-årige kineser var favorit til dagens opgør. Antonsen kom flyvende ud og bragte sig hurtigt foran 11-4.\nHerefter begyndte kineseren at spille sig bedre ind i kampen, mens danskeren også begyndte at lave flere fejl. Alligevel var det som om, at danskeren havde det bedre fysisk end sin kinesiske modstander, og første sæt kom aldrig for alvor i fare.\nPå sin første sætbold satsede Antonsen hele butikken og pressede i flere omgange fladt på sin modstander, inden han køligt lagde den forbi Shi Yugi og sikrede sig sættet 21-16.\nDanske stjerner udleverer verdens bedste: Arrogant og usympatisk\nDermed var første del af vejen banet for danskeren, der ligger nummer 27 i verden, imens modstanderen indtager ottendepladsen på verdensranglisten.\nAndet sæt blev dog langt fra nogen køn affære set med danske øjne. Antonsen havde svært ved at finde linjerne i St. Jakobshalle, og Shi Yugi virkede pludselig meget skarpere specielt på nettet.\nBagud 8-10 rykkede kineseren til 15-10, og derfra fik Antonsen aldrig kontakt igen. Selvom han var ved at finde det gode spil frem og kun var to point efter kineseren, så lukkede Shi Yugi sættet med fire point i træk til 21-15.\nI starten af afgørende sæt havde de to unge kometer fundet det gode spil frem til tilskuerne, hvor specielt Antonsens offensiv fik lov til at udfolde sig på fornem vis, da han lige kom i gang.\nFra 2-5 rykkede danskeren til 10-6, mens det ved opholdet stod 11-9 til Antonsen. Kinesiske Shi Yugi havde da også langt fra givet op, og langsomt spillede han sig tættere på Antonsen.\nVed stillingen 16-15 i dansk favør blev det ikke til flere point. Antonsen løb tør for løsninger og energi, mens All England-finalisten roligt kørte de sidste seks point i hus.\nDet danske nederlag betyder, at Emil Holst er eneste herresingle tilbage. Han møder indonesiske Anthony Ginting i kvartfinalen fredag. En sejr her kan give et gensyn med Lin Dan i semifinalen, hvis kineseren også spiller sig så langt.\nDansker bag kæmpe sensation – ydmyger legendariske Lin Dan


Nyt dfi.dk med ny sektion for bibliotekerne | Det Danske Filminstitut\nNyt dfi.dk med ny sektion for bibliotekerne\nSektionen ”Film på biblioteket” er én af nyskabelserne på Filminstituttets nydesignede hjemmeside. ”Film på biblioteket” henvender sig særligt til formidlere på folkebibliotekerne, som er interesserede i film og arrangementer.\n19. marts 2018 Carsten Olsen\nForside af sektionen Film på biblioteket på det nye www.dfi.dk\nAmbitionen med ”Film på biblioteket” er at gøre det endnu nemmere for bibliotekernes formidlere at lave et filmarrangement for publikum, og at inspirere og dele viden om film og filmaktiviteter. Genremæssigt ligger hovedvægten på kortfilm og dokumentarfilm, og der er indhold for formidlere til alle målgrupper.\nGå til forsiden af Film på biblioteket\n”Film på biblioteket” – kort introduktion\nInden for hver af målgrupperne små børn, større børn, unge og voksne, kan man finde tre kategorier af opslag:\nLAV ET ARRANGEMENT. For at gøre det mere overkommeligt, at lave et filmvisningsarrangement på biblioteket, tilbydes forskellige materialer og ideer til udvalgte film. Til hver film er der nemt tilgængeligt pr-materiale i form af pressetekst og -billede samt trailer, som er lige til at overføre til sine egne formidlingsplatforme. Desuden formidles kontakter til filmfolk som er interesserede i at komme ud og præsentere deres film. Til filmene er også forslag til andre oplægsholdere, ideer til debat, udstillinger og anden formidling, links til anmeldelser og supplerende beskrivelser af filmen m.v.\nINSPIRATION. Her kan formidlere på bibliotekerne blive inspirerede af bl.a. kolleger på andre biblioteker, som har erfaringer med at lave filmaktiviteter. Bibliotekerne leverer selv beskrivelserne af deres aktiviteter, og giver mulighed for at man kan kontakte dem for yderligere informationer. Du kan finde beskrivelser af visningsaktiviteter, filmworkshops, samarbejde med skoler og børnehaver og meget mere – og der er flere inspirerende bidrag på vej. Har du og dit bibliotek erfaringer med filmformidling, som I vil dele, er i mere end velkomne til at skrive til DFI’s bibliotekskonsulent Carsten Olsen: carsteno@dfi.dk.\nBørnefilmfestival i Slagelse\nTEMA. Det kan være svært at overskue den store mængde af kortfilm og dokumentarfilm. Derfor bliver nogle af dem fremhævet og samlet tematisk, ofte suppleret af forslag til uddybende artikler om filmene eller temaet.\nVi håber, at ”Film på biblioteket” kan sætte endnu mere gang i filmformidlingsaktiviteterne på landets biblioteker.


Petit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl fra Petit by Sofie Schnoor - Stort Lager\nYderligere beskrivelse og flere billeder her: Mange leder efter den billigste Petit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl på nettet, og de ender oftest ud med at finde tilbud her: Petit by Sofie Schnoor hos Babysam.dk\nPetit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl Fakta\nNavn: Petit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl\nPetit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl fra Petit by Sofie Schnoor\nPetit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl kan tænde lyse i manges øjne, når man taler om babyudstyr, og det forstår man godt, for kvaliteten er god og prisen er også god. Når vores tanker er omkring børnene, vil vi alle gerne gøre vores bedste, og køber du Petit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl kan du have god samvittighed. Petit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl købes ofte i online butikken Babysam.dk. Når du gerne vil have ny bleer, badestole eller køreposer, har vi det blandt alle de varer, vi har samlet her. Vil du mindske risikoen for, at din barnevogn går i stykker, så skal du passe på den. Stel, hjul og tekstiler skal du være opmærksom på. Hvis du formår at vedligeholde barnevognen, holder den meget længere, og alle elsker en pæn, ren og velholdt barnevogn.\nPetit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl til de små\nPetit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl fås sammen med en masse andre varer lige her i shoppen i den godt sælgende kategori Huer & hatte. Din pakke kommer hjem til dig med hele 30 dages returret som er en fin sikkerhed for dig, hvis du nu fortryder dig køb af din vare. Fun fact er at de fleste shoppere i Danmark køber Petit by Sofie Schnoor Hue - AOP Leo Girl fra den meget brugte forhandler Babysam.dk, der har forstået at have de rigtige varer på hylden. Blandt alle varerne i shoppen kan du shoppe løs efter lækre varer, deriblandt også produktet er på siden. Når du handler online sparer du penge- og det kan lade sig gøre fordi shoppen sparer husleje til en almindelig butik. Det er faktisk hver gang, når du shopper rundt online, er du stillet lidt bedre, som ikke er en selvfølge i fysiske butikker. Webshop skal følge dansk lov, der giver 14 dages retrret. når produkterne er købt online, og nogle webshops har valgt at give mere og nogle giver endda et helt års returret. Husk også på, at du online har et kæmpe udvalg, og priser og betingelser er let for dig at sammenligne, iblandt alle de shops der sælger det, du er ude efter. Det er let i dag at sammenligne priser - du kan gøre det når du sidder på toilettet med din mobiltelefon. Tænk også på, at ved at handle online, så slipper du helt for, at bæreposen med varerne går i stykker på vej hjem. Shoppen sender din produkter til din adresse, hvis du ikke har valgt at få dem sendt hen til dit arbejde, så du kan frit vælge den løsning, der er bedst for dig. De tider med at stå i kø er længe forbi - i dag handler vi online og så gå let og ubesværet direkte til kassen, når du er færdig med at handle, så ungå de trælse frustrationer over, at det kan tage så lang tid for folk at finde de sidste mønter frem.\nVær den første til at anmelde “Petit by Sofie Schnoor Hue – AOP Leo Girl” Annuller svar


Engelsk mundtlig eksamen - Sådan får du topkarakter (2021) - Godeopgaver - Den sikre vej til 12-tallet.\nHVOR MEGET HAR VI UDBETALT?\nDansk og idéhistorie (DIHO)\nFolkeskole (8., 9. og 10. klasse)\nEller log ind med email\nHar du ikke en bruger? Registrer\nGodeopgaver tillader shopping overalt i verden.\nEngelsk mundtlig eksamen - Sådan får du topkarakter (2021)\nNyheder 1 år siden\nI denne vejledning får du svar på alt, hvad du har brug for at vide for at klare dig godt til den mundtlige engelsk eksamen.\nVi afdækker, hvordan du forbereder dig før og under selve eksamen, hvordan du laver din disposition og hvad du skal huske at medbringe.\nDu får også en masse andre gode råd, der vil gøre dig i stand til at få topkarakter.\nBliver du meget nervøs inden du skal til eksamen? Måske kan du mærke pulsen stiger, munden bliver tør og du ryster lidt. Det er en ubehagelig fornemmelse, som du ikke er alene om. Rigtig mange studerende, mig selv inklusive, har oplevet problemer med eksamensangst.\nDet er ærgerligt, fordi det mindsker din chance for en god karakter, da det bliver svært for dig at levere en overbevisende præstation. Heldigvis kan de elever, som bruger de rigtige fremgangsmåder, lære hvordan de kontrollerer eksamensangsten og får en markant bedre karakter.\nVil du gerne være helt fri for din eksamensangst og nervøsitet?\nHvordan foregår en mundtlig engelsk eksamen\nHer kan du læse om, hvordan den mundtlige engelsk eksamen foregår på STX, HTX, HHX, EUX og HF, både på A og B niveau.\nEngelsk a mundtlig eksamen\nForberedelsestid: 60 minutter\nEksaminationen: 30 minutter (inklusiv votering)\nOmfang: 3-6 normalsider (1 normalside = 1300 bogstaver).\nI løbet af dine år på gymnasiet har du formentlig lagt mærke til, at engelsk undervisningen har været delt op i forskellige emner. På A niveau har du mindst 9 forskellige emner i engelsk gennem hele gymnasiet. På B niveau har du mindst 6. Det er op til din lærer at afgøre, hvilke emner der angives som en del af pensum. Du vil i god tid inden din mundtlige engelsk eksamen få oplyst, hvilke emner din lærer har valgt skal indgå i eksamen.\nTil hvert emne laver din lærer nogle eksamensspørgsmål. Det er dem, som du skal trække imellem og som er udgangspunktet for din eksamen.\nI spørgsmålet vil det være angivet, hvilket emne spørgsmålet er bygget op omkring og det dertilhørende tekstmateriale. Tekstmaterialet er det som du skal arbejde med i løbet af forberedelsestiden.\nDer vil i eksamensspørgsmålet være oplyst, hvilken forfatter og udgivelsesår der hører til teksten samt muligvis en kort indledning til teksten. Du vil som udgangspunkt komme op i ukendte tekster, men der er én undtagelse med værker af Shakesspeare.\nDu kan godt komme op i et ukendt uddrag af et værk Shakesspeare har lavet, selvom i har arbejdet med andre dele af værket.\nPrøvematerialet består af ukendt materiale, som skal præsenteres, analyseres, fortolkes og perspektiveres.\nI perspektiveringen skal du inddrage emnet. Der vil i det eksamensspørgsmål du trækker være angivet nogle instrukser, der forklarer hvordan du skal arbejde med tekstmaterialet.\nHHX og HTX A\nMundtlig engelsk eksamen på hhx er bygget op omkring de emner i har haft som del af undervisningen. Til hvert emne vil din lærer have lavet et antal eksamensspørgsmål og prøvematerialer. Ved eksamens begyndelse trækker du ét af disse spørgsmål, som derefter bliver udgangspunktet for dit arbejde i forberedelseslokalet.\nI spørgsmålet kan der godt indgå flere forskellige tekster, eller en kombination af en tekst og f.eks. et videoudklip. Teksterne vil altid være ukendte, dvs. at i ikke har arbejdet med dem i undervisningen.\nSpørgsmålet består samlet set af det overordnede emne, informationer om tekstmaterialet samt nogle instrukser, der angiver, hvilket fokus du skal have i arbejdet med teksten.\nNår du har fulgt instrukserne og forberedelsestiden er ovre, så er det tid til eksaminationen. Den starter med, at du holder et oplæg af ca. 8 minutters varighed. Derefter forløber resten af eksaminationen som en samtale mellem dig, din lærer og din censor.\nDu må under hele eksaminationen gerne støtte dig til de notater og den disposition du har udarbejdet i forberedelsestiden.\nEr du bange for at få en dårlig karakter til eksamen? Se hvordan du selvsikkert indtager eksamenslokalet, uden eksamensangst eller nervøsitet.\nEngelsk b mundtlig eksamen\nHTX B og EUX B\nOmfang: 2-3 normalsider (1 normalside = 1300 bogstaver).\nTil eksamen trækker du ét spørgsmål, som relaterer sig til et emne i har haft om i løbet af jeres undervisning.\nSpørgsmålet indeholder navnet på det pågældende emne, den tekst du skal arbejde med samt instrukser, der giver dig et fokus at behandle teksten ud fra.\nTeksten eller teksterne vil altid være ukendt(e). I forberedelsestiden følger du instrukserne og starter derefter ud med et oplæg på ca. 8 minutter til selve eksaminationen.\nSTX B og HF B\nNår du kommer til eksamen i mundtlig engelsk, så starter du med at trække et eksamensspørgsmål.\nSpørgsmålet hører ind under et af de emner i har haft i undervisningen. Det vil tydeligt fremgå af spørgsmålet, netop hvilket emne du skal arbejde inden for.\nDerudover vil eksamensspørgsmålet også indeholde en beskrivelse af den tekst du skal arbejde med, samt instrukser til præcist, hvilket fokus du skal have når du behandler denne tekst.\nTeksten eller teksterne vil primært være ukendte, men kendte tekster kan muligvis indgå som supplerende materiale.\nNår du har fulgt instrukserne i din forberedelsestid, så lægger du ud med at holde et oplæg på ca. 8 minutter til selve eksaminationen.\nVil du gerne forbedre dit snit markant? Se hvordan du bliver en ekspert i at gå til eksamen.\nEksempler på prøvemateriale og instrukser\nEt prøvemateriale kunne være udformet således:\nInstrukserne i prøvespørgsmålet kunne f.eks. se således ud:\nForberedelse til mundtlig engelsk eksamen\n1. Skab overblik over pensum\nDet er vigtigt, at du har et godt overblik over, hvilke emner i har været igennem i engelsk. Derudover er det også vigtigt, at du ved, hvilke tekster, kendetegn og lignende, som knytter sig til netop disse emner.\nDet er din samlede viden om emnerne som du skal sætte i spil til den mundtlige eksamen.\nDa det er tilfældigt, hvad for et emne du kommer op i, så er der ikke andet at gøre end at få styr på dem alle sammen. Ellers gør du din eksamen til et lotteri, hvor det er held frem for forstand, der afgør din karakter.\nDet første sted du bør starte er med din undervisningsbeskrivelse.\nDenne beskrivelse giver dig det mest komplette overblik over, hvad i har arbejdet med under hvert emne. På den måde kan du også finde ud af, hvad det forventes, at du skulle kunne til eksamen.\nNår du læser undervisningsbeskrivelsen igennem vil du støde på termerne “kernestof” og “supplerende stof”.\nKernestof er det stof som i har behandlet mest grundigt i undervisningen. Kernestoffet er altså det vigtigste stof i har beskæftiget jer med, hjørnestenen i jeres læring. Det er vigtigt, at du især har sat dig grundigt ind i kernestoffet. Det skyldes især to ting.\nFor det første, så vil det være langt nemmere for dig når du sidder i eksaminationslokalet, at perspektivere det oplæg du netop har holdt til en af de andre tekster inden for samme emne.\nFor det andet vil lærer og censor sagtens kunne finde på at spørge ind til kernestoffet, specielt hvis du ikke selv er kommet ind på det i dit eget oplæg.\nSupplerende stof vurderes at være mindre vigtigt end kernestoffet, hvorfor i sandsynligvis ikke har arbejdet lige så grundigt i dybden med det. Dets funktion er ofte at give en anden vinkel på en tekst eller en problemstilling, som kernestoffet måske ikke afdækker.\nSelvom det er vigtigst, at du kan dit kernestof, så giver det gode pluspoint, hvis du kan inddrage noget af det supplerende stof i din samtale med lærer og censor.\nDu bør naturligvis kun gøre det såfremt, at det er relevant for det i snakker om.\nUndervisningsbeskrivelsen er et glimrende sted at starte, når du skal have overblik over pensum i engelsk. Vi anbefaler dig dog også, at du selv laver dit eget “overbliksmateriale”, da det vil være med til at cementere informationerne fra pensum i din hjerne. Samtidig er det en fremragende og ligetil måde at komme i gang med oplæsningen på.\nDu laver dit eget overbliksmateriale således:\nOpret et dokument for hvert emne i har haft.\nNoter de vigtigste pointer fra emnet øverst i dokumentet. Det kan være bestemte ting som din lærer har sagt mange gange ifm. emnet - har du hørt godt efter, så vil du helt sikkert have et par guldkorn som du kan fyre af til eksamen på rygraden.\nSkriv alle teksterne fra emnet ned i dokumentet\nUnder overskriften for teksterne skriver du et kort resume af dem. Evt. også et eller to vigtige citater fra dem.\nHvis i har analyseret teksterne, så skriv nogle af de vigtigste analysepunkter og konklusioner ned også\nDette materiale må du meget gerne tage med til eksamen. Det kan give dig et lynhurtigt, men stadig rimelig dybt, indblik i det pågældende emne du har trukket. Dette indblik vil gøre det væsentligt nemmere at perspektivere det tekstmateriale du har trukket til andre tekster fra pensum.\nNår du har gennemgået ovenstående process, så er du klar til næste trin. Her gælder det om at sortere alt det materiale som du har samlet sammen i løbet af engelsk undervisningen.\n2. Skab overblik over materialerne\nDet er en vigtig del af enhver eksamensforberedelse, at du sikrer dig, at der er styr på alt dit materiale. Det drejer sig om ting som arbejdsspørgsmål, noter, begrebsforklaringer og lignende.\nFor det første vil sorteringsarbejdet give dig en fornemmelse af, om du har lavet det nødvendige arbejde til de forskellige tekster, eller om du måske bliver nødt til at arbejde dem grundigere igennem som led i din forberedelse.\nFor det andet, så har du ikke tid til, at være i tvivl om, hvor en vigtig note befinder sig, når du sidder i forberedelseslokalet til eksamen. Her er tiden dyrebar, så du bør ikke spilde den på at lede rundt mellem dine dokumenter.\nVi anbefaler, at du opretter en separat mappe til hvert eneste emne som i har haft. Hvis emnerne har været inddelt yderligere i underemner, så opretter du tilsvarende undermapper.\nHerefter tilføjer du alle dokumenter du måtte have til de respektive mapper. Sørg for at lede din harddisk, google drev og hvor du ellers opbevarer materiale grundigt igennem.\n3. Nu begynder oplæsningen for alvor\nPunkt 1 og 2 skulle gerne have afklaret dig ift. hvilke områder du bør læse op på. Hvis du stadigvæk ikke føler dig helt sikker på, hvad du skal fokusere din læsning, så har vi to muligheder til dig. I vores artikel “forberedelse til mundtlig eksamen” kan du finde en beskrivelse af teknikken flashcards.\nDenne teknik er yderst effektiv til at afdække, hvilke brikker du mangler i dit samlede overblik over pensum.\nDu kan også vurdere ud fra din egen mavefornemmelse, hvilke emner du burde starte med at læse op på. Du bør altid starte der, hvor du har mindst viden, således du ikke bliver ekspert i nogle emner, men nærmest uvidende i andre.\nSelve oplæsningen bør centrere sig om de forskellige tekster i har arbejdet med, samt de arbejdsspørgsmål i har fået udleveret til dem. Generelt skal du gennemgå alt det materiale i har været igennem i løbet af undervisningen.\nDet er nemmest for dig selv, hvis du holder en vis systematik i oplæsningen. På den måde bliver oplæsningen lettere jo flere emner du får gennemlæst. Vi foreslår, at du følger denne fremgangsmåde til hvert forløb:\n3.1 Hvad handlede emnet om?\nDrejede emnet sig om en historisk periode, eller et mere generelt tema som f.eks. “ungdom”?\nBrugte i specielle analysemetoder af forskellige genrer?\nHvilke hovedpersoner, f.eks. forfattere, historiske nøglepersoner eller blot almindelige mennesker var en del af emnet? Hvad kendetegnede disse mennesker?\n3.2 Hvad var jeres fokus i emnet?\nHvad så i mest på ift. de temaer/perioder i arbejdede med?\nHvad var de vigtigste pointer/konklusioner i forløbet/emnet?\n3.3 Hvilke forfattere, tekster og mediemateriale arbejdede i med?\nBrugte i hovedsageligt film, noveller, bøger, digte eller andre materialetyper i emnet?\nHvad var jeres fokus på i de forskellige typer af materiale? Hvad var jeres konklusioner ved hver tekst?\n4. Øv dig i det engelske sprog\nOvenstående handler om, hvordan du læser op på den indholdsmæssige del af mundtlig engelsk eksamen, nemlig teksterne og andet materiale. Det er dog ikke nok kun at være godt inde i indholdet, du skal også kunne formidle det. Derfor er det vigtigt, at du i tiden op til mundtlig eksamen også får øvet dit engelske sprog.\nHvis du taler engelsk ofte inden eksamen, så vil sproget komme langt mere naturligt til dig, end hvis du slet ikke taler sproget. Da eksamen netop er centreret omkring teksterne, så er det vigtigt, at du kan fremlægge indholdet af disse på engelsk.\nEt godt tip er, at du hver gang du har arbejdet med en tekst, fremlægger dens indhold og den analyse du har lavet af den på engelsk. Du kan godt gøre dette alene, men du kan også gøre det sammen med en ven eller veninde.\nFordelen ved at fremlægge for en anden er, at situationen minder lidt mere om eksamen, samtidig med, at du kan få feedback på din fremlæggelse.\nDet kan anbefales, at du også laver et par fremlæggelser, hvor du filmer dig selv. På den måde kan du nemmere vurdere, hvordan dit sprog lyder og om du laver specielle grammatiske fejl. Samtidig kan du også få et indtryk af, hvordan dit kropssprog er, når du fremlæggelser på engelsk.\nDermed har du en mulighed for at forbedre det, hvilket er en fordel til mundtlig eksamen.\n5. Øv dig i fagtermerne\nDet er et krav i engelsk, at du kan arbejde tekstanalytisk. Det er ikke nok at kunne tale det engelske sprog. Når du laver en tekstanalyse, forventes det, at du også kan bruge de korrekte fagtermer i dit arbejde. Vi har listet nogle af de vigtigste fagtermer nedenunder, sammen med en uddybende forklaring af dem. Du kan fordel følge listen fra top til bund, når du laver din tekstanalyse.\nAnalyse af engelske tekster.\n1. Communication situation: (Kommunikationssituationen)\n- Hvem, hvad og hvornår\n2. Theme and message: (Tema og budskab)\nMain theme: (Hovedtema)\nOverall view: (Hovedsynspunkt)\nIntention/purpose: (Afsenderens intention/formål)\n3. Argumentation: (Argumentationen)\nDirect argumentation: (Åben kommunikation)\nIndirect argumentation: (Skjult kommunikation)\nRelevant and valid: (Er argumenterne relevante og valide?)\nViews and attitudes: (Diskuterer skribenten åbent andre holdninger/synspunkter)\nAnvendes der kilder til at understøtte synspunkterne?\nTricks of argument: (Argumentkneb)\n4. Rhetorical devices: (Måder at argumentere på)\nModes of persuasion: (Appelformer)\nEthos, logos og patos\n5. Language and literary devices: (Sproglige virkemidler)\nSelection of words: (Ordvalg)\nComparisons, rhyme and rhytm, metaphors, symbols, irony etc.\nComposition/structure: (Tekstens opbygning)\nI fiktionstekster vil du især skulle benytte disse begreber:\nSetting: Miljøet, altså der, hvor handlingen udspiller sig.\nMedium: Det medie, hvor materialet er udgivet. F.eks. i en avis, en film, en bog osv.\nNarrator: Fortælleren, enten 1. eller 3. persons fortæller.\nLanguage: Sproget i materialet: Anvendes der ironi, symboler, metaforer eller lignende\nTheme: Det grundlæggende tema i materialet. Det kunne f.eks. være ungdom eller forandringer.\nVi har nu været inde på alt, hvad der er vigtigt at gennemgå inden du skal til eksamen.\nI det næste vil vi fokusere på, hvad du skal være opmærksom på på selve eksamensdagen.\nVi vil også komme ind på, hvad du konkret bør gøre når du sidder i forberedelseslokalet, lige inden selve eksaminationen starter.\nHuskeliste til mundtlig engelsk eksamen\n1. Alle tekster fra undervisningen, enten i i digitalt eller fysisk format. Dette er afgørende, hvis du skal have mulighed for at perspektivere det spørgsmål du trækker, til andre tekster inden for samme emne.\n2. Papir og blyant. Især vigtigt til at lave din disposition. Den bør du nemlig for alt i verden ikke lave på din computer, da det skaber en barriere mellem dig og lærer og censor, hvis du har den åbent. Derudover gør det det også nemmere at udvælge citater fra den tekst du har trukket og skrive noter direkte ned på den. Disse noter er en god hjælp inde til eksaminationen.\n3. Ordbog. Du må sandsynligvis godt bruge en online ordbog, eller en ordbog du har downloadet til computeren. Sørg for at have dette helt afklaret med din lærer inden eksamen. Uanset hvad, så bør du være sikker på, hvordan man anvender ordbogen, således at du undgår ikke at kunne finde den rigtige oversættelse til et ord.\n4. Alle lærebøger og andet materiale i har brugt i undervisningen, f.eks. diverse kompendier. Der kan gemme sig gylden viden heri, som du kan bruge direkte til at supplere dit oplæg.\n5. Alle dine velsorterede noter og andet materiale, samt det overbliksmateriale vi har forklaret, hvordan du udarbejder.\n6. Forplejninger. Noget vand, frugt og en müslibar burde kunne gøre det.\n7. Et ur til at holde øje med klokken. Du vil sandsynligvis skulle aflevere din telefon inden du går i forberedelseslokalet, eller som minimum skulle slukke den, Du har altså ikke muligheden for at følge med i klokken på mobilen.\nProblemer med eksamensangst?\nMåske bliver du meget nervøs inden den mundtlige eksamen, eller måske lider du af decideret eksamensangst. Det kan være en rigtig ubehagelig fornemmelse og virke hæmmende på kvaliteten af din præstation.\nVi har lavet en omfattende guide til, hvordan du bliver fri for eksamensangst.\nI guiden vejleder vi dig i, hvilke skridt du bør tage for at dæmpe din angst, samt konkrete øvelser og teknikker, der kan hjælpe med at dæmpe angsten og på længere sigt helt fjerne den.\nSådan gør du i forberedelseslokalet til den mundtlige engelsk eksamen\n1. Læs teksten eller teksterne grundigt igennem\nTeksterne er grundlaget for hele din eksamen. Det er derfor yderst vigtigt, at du forstår dem så dybdegående som muligt. Du bør derfor begynde din forberedelse med at læse teksten igennem én gang, hvor du blot fokuserer på at forstå den overordnet.\nDerefter læser du den igennem igen, men med fokus på de instruktioner, der fulgte med i eksamensspørgsmålet. Notér steder ned, som er med til at besvare, hvad du er blevet bedt om i instruktionerne og marker vigtige citater.\nHvis du har fået to tekster, så noter også, hvilke ligheder der mellem teksterne.\nOfte vil de fokusere på samme emne, men med to forskellige perspektiver. Hvis du kan udpege ligheder, enten på det handlings- eller genremæssige plan er du godt på vej.\n2. Analyser teksten\nDin analyse bør først og fremmest tage udgangspunkt i de instruktioner du har fået tildelt. Du må dog gerne analysere andre punkter også, når du er færdig med at opfylde kravene fra instruktionerne.\nSørg dog for, at du ikke blot gennemløber en analysemodel slavisk.\nDu bliver nødt til at forholde dig til tekstens genre og indholdet af det, og derefter vurdere, hvilke elementer, der er relevante at analysere.\nDin analyse er værdiløs, hvis ikke den kan understøttes med eksempler fra teksten. Igen understreger vi, at du bør tage noter og skrive citater ned mens du laver analysearbejdet.\n“Ned i teksten, op i karakter” gælder også i engelsk.\n3. Perspektiver teksten\nVi har været lidt inde på det et par gange, men det er essentielt, at du perspektiverer den tekst du har trukket til en kendt tekst fra pensum. Du kan perspektivere på to måder. Enten kan du perspektivere til et overordnet tema i har haft om i undervisningen, som har ligheder med din udtrukne tekst.\nDu kan også perspektivere din tekst direkte til en anden tekst fra undervisningen, hvis der er ligheder mellem de to. Lærer og censor vil regne med, at du perspektiverer mindst til én anden tekst, så ofte er det ikke nok kun at perspektivere til et overordnet tema.\nDet overbliksmateriale vi tidligere har gennemgået, kan være en rigtig stor hjælp når du skal perspektivere. Det giver dig nemlig hurtigt en fornemmelse for, hvad de forskellige tekster fra undervisningen handler om.\nPå den måde kan du hurtigt gennemskue, hvilken tekst der minder mest om den du sidder og arbejder med i forberedelseslokalet.\nEngelsk mundtlig eksamen synopsis\nHer forklarer vi, hvilke principper du bør bygge din synopsis op omkring.\nFølg vores vejledning og din disposition vil fungere som et fantastisk springbræt til et 12-tal i mundtlig engelsk.\nDet er en kæmpe fordel, hvis du i forberedelsestiden laver en synopsis/disposition. Din synopsis er en struktureret plan for i, hvilken rækkefølge du fremlægger dine pointer og konklusioner.\nVi har lavet en overordnet guide til, hvordan du laver en disposition til mundtlig eksamen. Vi anbefaler, at du læser guiden når du har læst denne artikel færdig. Nedenunder viser vi dig, hvordan din synopsis bør udarbejdes ud til den mundtlige engelsk eksamen:\nStrukturen i din synopsis:\nDin synopsis bør være opbygget så den følger de taksonomiske niveauer.\nDvs. at du starter med at redegøre/præsentere dine tekster. Denne del bør ikke vare mere end ca. 1 minut, da de fleste point er at hente på de højere taksonomiske niveauer.\nDerefter kommer du ind på analysen, hvor du gennemgår de punkter du har kigget på. Her er det vigtigt at være grundig, således lærer og censor kan se du har forstået teksten.\nBagefter samler du din analyse i en fortolkning (fiktionstekster) eller vurdering (non-fiktionstekster).\nDu slutter af med at perspektivere teksten til pensum.\nDu kan med fordel skrive de forskellige taksonomiske niveauer ind som overskrifter på din synopsis.\nTil hver overskrift bør du ikke tilføje mere end et par nøgleord i punktform. Det er ikke nødvendigt at skrive mere, eftersom dit arbejde vil ligge frisk i hukommelsen til fremlæggelsen, fordi du lige har gennemgået det. Din lærer og censor vil gennemskue det med det samme, hvis du bare læser op fra din synopsis. Det er skidt både fordi oplæsning ikke giver point, men også fordi du skal bruge alt for lang tid i din forberedelse. Tid du i stedet kunne have brugt på analysen osv.\nGode råd til mundtlig engelsk eksamen\nHer får du 3 gode råd, der er essentielte at følge, hvis du gerne vil have 12 til den mundtlige engelsk eksamen. Vi har lavet også lavet en endnu mere komplet liste, der indeholder 15 gode råd til mundtlig eksamen, der giver dig et fremragende fundament at gå til eksamen på.\n1. Hold dig til at tale engelsk\nHvis du pludselig bliver i tvivl om, hvordan du skal formulere en bestemt sætning, så kan det være fristende at slå over i dansk. Det må du for alt i verden IKKE gøre.\nDu bør heller ikke sige ting som “jeg har lige glemt det engelske ord, men det hedder X på dansk”.\nEngelsk mundtlig eksamen handler i høj grad om, at du demonstrerer at du behersker det engelske sprog. Hvis du kommer i problemer med, at du mangler et specifikt ord, så forsøg at omformulere din sætning.\nDet kan godt være, at din sætning så bliver lidt lang og kringlet, men det er langt bedre end at begynde at tale dansk.\nHvis du ikke kan komme i tanke om en omformulering med det samme, så sig noget i retningen af: “ i forgot the specific word, but it is something like…”.\nLærer og censor vil sætte pris på, at du selv forsøger at løse problemet på engelsk.\n2. Lyt efter, hvis lærer eller censor afbryder\nDet sker for mange elever, at de har misforstået noget ifm. det mundtlige oplæg. Det kan være strukturen på oplægget, eller noget af det indholdsmæssige de skal snakke om. Hvis du er kommet på afveje i dit oplæg, så vil lærer eller censor forsøge at hjælpe dig tilbage på rette spor.\nHvis du ikke hører, hvad de spørger om fordi du netop var optaget af dit oplæg, så spørg: “could you please repeat the question?”\nHvis du forstår spørgsmålet, så har du god mulighed for at rette op på din fejl.\nI samtalen gælder det naturligvis også, at du skal lytte godt efter, hvad der bliver spurgt om, og samtidig forsøge at svare så præcist som muligt.\n3. Tag den med ro, hvis du går i stå\nDet kan ske for alle til mundtlig eksamen, at man pludselig fuldstændig glemmer, hvor man kom fra. Hvis det sker for dig, så vær ikke bange for at tage en kort pause. Det er ikke noget, som trækker dig ned. For at pausen virker mere naturlig kan du tage en stor tår vand, eller en dyb indånding.\nHvis ikke du af dig selv finder ud af, hvor du kom fra, så tag et blik på din disposition. Her kan du nemt få en ide om, hvad du var igang med. Hvis du ikke kan huske, hvad du var igang med at tale om i en af punkterne på din synopsis, så spring videre til det næste.\nEventuelle pointer du måtte have glemt kan du altid bring op i samtalen, hvor det virker relevant. Du kan også gøre det helt til sidst, hvis din lærer og censor spørger om du har noget ekstra at tilføje.\nOplever du også at blive nervøs eller få decideret angst inden en eksamen? Måske har du før prøvet at sidde svedig i eksamenslokalet, og have svært ved at lave den præstation du gerne vil. Du er ikke alene. Det samme har tusindvis af andre elever selv prøvet, mig selv inkluderet.\nSe her, hvordan du selvsikkert går ind til hver eksamen, og får den karakter du gerne vil have.\nNV eksamen - Den ultimative vejledning (2020)\n1 år siden Nyheder\nForberedelse til mundtlig eksamen - De 7 vigtigste råd\nGuide: Hvordan skriver man en god SRP indledning? (2021)\nStudenterkørsel traditioner og drukregler (Dem du SKAL kende)\n6 måneder siden Nyheder\nNødvendige ting til studenterkørsel (100% ragnarok)!\n7 Studenterkørsel råd: Sådan får DU den sjoveste dag\nEksamen - hjælp og vejledninger\nSådan køber du en opgave\nCopyright © 2021 Godeopgaver - All Rights Reserved.\nDenne side anvender cookies. Ved fortsat brug af siden accepterer du vores brug af cookies.


PAUL SMITH TIES :\nPaul Smith Slips PS MT1002001\nPaul Smith Slips PS-MT1002001 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket på grund af den pludselige. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en...\n362.0 DKK 177.0 DKK\nPaul Smith Slips PS MT1002002\nPaul Smith Slips PS-MT1002002 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket på grund af den pludselige. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en...\nPaul Smith Slips PS MT1002003\n384.2 DKK 199.2 DKK\nPaul Smith Slips PS MT1002004\nPaul Smith Slips PS-MT1002004 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket på grund af den pludselige. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en...\nPaul Smith Slips PS MT1002005\nPaul Smith Slips PS-MT1002005 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket på grund af den pludselige. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en...\n373.1 DKK 188.1 DKK\nPaul Smith Slips PS MT1002006\nPaul Smith Slips PS-MT1002006 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket, fordi de pludselig. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en vidtrækkende...\n378.6 DKK 193.6 DKK\nPaul Smith Slips PS MT1002007\nPaul Smith Slips PS-MT1002007 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket, fordi de pludselig. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en vidtrækkende...\nPaul Smith Slips PS MT1002008\nPaul Smith Slips PS-MT1002008 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket på grund af den pludselige. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en...\n389.7 DKK 204.7 DKK\nPaul Smith Slips PS MT1002009\nPaul Smith Slips PS-MT1002009 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket på grund af den pludselige. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en...\nPaul Smith Slips PS MT1002010\nPaul Smith Slips PS-MT1002010 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket, fordi de pludselig. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en vidtrækkende...\n367.5 DKK 182.5 DKK\nPaul Smith Slips PS MT1002011\nPaul Smith Slips PS-MT1002011 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket, fordi de pludselig. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en vidtrækkende...\nPaul Smith Slips PS MT1002012\nPaul Smith Slips PS-MT1002012 Denne Designer købmænd indikerer den tilsluttede med Scott med de ekstraordinære typer, en fornem engelskhed styrket, fordi de pludselig. Bruge budgettet husstand denne Paul Smith biblioteker sammen med en vidtrækkende...\nPaul Smith Slips PS MT1002052


Beboerdemokrati i boliger i Nyborg\nI AB-Sprotoften har beboerne direkte indflydelse på de beslutninger der berører og danner rammen\nom din bolig.\nHerunder er beskrevet hvordan organisationen er opbygget for AB-Sprotoften.\nHvert år indkaldes beboerne i en boligafdeling til et møde, hvor alle vigtige beslutninger vedrørende\nafdelingens drift behandles og vedtages. Det er på afdelingsmødet, at beboerne beslutter hvilke arbejder og aktiviteter, der skal sættes i værk i afdelingen i det kommende år. Beboerne vælger på afdelingsmødet en afdelingsbestyrelse (frivilligt), der skal varetage afdelingens interesser.\nPå afdelingsmødet træffes afgørende beslutninger for alle afdelingens forhold. Det er dog boligorganisationens bestyrelse (organisationsbestyrelsen), der har det overordnede ansvar for afdelingen.\nAfdelingsmødet holdes i forbindelse med vedtagelse af afdelingens budget for det kommende år - senest tre måneder før regnskabsåret starter af hensyn til varsling af lejeforhøjelse for det kommende kalenderår.\nHer tages alle beslutninger om afdelingens økonomi, mindre og større projekter og øvrige forhold, fx husorden.\nFormålet med en husorden er at have nogle regler, der er med til at støtte det gode naboskab.\nDet handler om at tilgodese både den enkelte beboers og fællesskabets rettigheder.\nPå mødet fremlægger afdelingen sidste års regnskab og vedtager samtidig et budgetforslag.\nAfdelingsmødet giver således også mulighed for at få et overblik over udviklingen i din afdeling.\nøkonomiafdelingen, værkstedsafdelingen og udlejningsafdelingen.\nPå afdelingsmødet vælger lejerne en afdelingsbestyrelse der har kompetence til, på beboernes vegne, at arbejde på at gøre deres indflydelse gældende i egen afdeling. Afdelingsbestyrelsen består alene af lejere i afdelingen.\nAfdelingsbestyrelsen er bindeleddet mellem beboerne og administrationen.\nAfdelingsbestyrelsen kan ikke indgå juridisk bindende aftaler med leverandører, disse aftaler kan kun indgås af organisationsbestyrelsen.\nAfdelingsbestyrelsen kan dog altid komme med forslag til organisationsbestyrelsen - som så herefter tager beslutning herom.\nAfdelingsbestyrelsen godkender afdelingens budget (herunder godkendes vedligeholdelses- og fornyelsesarbejderne) og årsregnskab, inden det endeligt godkendes af organisationsbestyrelsen.\nAfdelingsbestyrelsen (hvis denne er valgt) eller afdelingsmødet vælger repræsentanter til repræsentantskabet (formandsmøde).\nSe evt. pjecen fra BL om "ny i afdelingsbestyrelsen"\nRepræsentantskabet er boligorganisationens øverste myndighed. Repræsentantskabet består af beboervalgte repræsentanter fra hver afdeling.\nRepræsentantskabet vælger organisationsbestyrelsen som på vegne af beboerne varetager deres interesser.\nOrganisationsbestyrelsen skal bestå af et ulige antal medlemmer. Medlemmer bliver valgt for højst 2 år ad gangen. Genvalg kan dog finde sted.\nBestyrelsen har ligeledes det overordnede juridiske og økonomiske ansvar. Dette betyder at boligorganisationen skal ledes på en forsvarlig måde dvs., at driften foregår efter rationelle adminstrationsmetoder, og at forvaltningsudgifterne holdes på det lavest mulige niveau.\nBestyrelsen er ansvarlig for budgetlægning, regnskabsaflæggelse, lejefastsættelse og udlejning.\nOrganisationsbestyrelsen står også for ansættelsen af en forretningsfører.\nEn forretningførers opgaver består af den daglige ledelse på vegne af organisationsbestyrelsen.\nForretníngsføren leder administrationen, der levere ydelser til hele organisationen. Administrationen består af økonomiafdelingen, værkstedsafdelingen og udlejningsafdelingen.


Forslag fra Det Økologiske Råd: Brændefyring kan koste dig 41 kroner i timen | Sjælland | DR\nForslag fra Det Økologiske Råd: Brændefyring kan koste dig 41 kroner i timen\nRapport anbefaler beskatning af 800.000 danske brændeovne. Seniorrådgiver i Det Økologiske Råd mener, det er helt fair, at der kommer afgifter.\nSeniorrådgiver i Det Økologiske Råd mener, at brændeovnsejere indtil nu har fået samfundet til at betale for forureningen fra brændeovnene og at det derfor er helt i orden at betale afgift. (© Colourbox)\n11. jan 2017 opdateret 11. jan 2017\nAfgifter på brug af brændeovne ulmer igen efter en rapport - bestilt af Skatteministeriet - anbefaler, at danske brændeovns-ejere betaler for de skader de forvolder deres omgivelser.\nRapporten påviser, at partikeludslip fra brændeovne er årsag til skadeomkostninger for op mod 1,2 milliarder kroner om året.\nDet får nu Det Økologiske Råd til at genfremsætte forslaget om effektiv beskatning af de 800.000 danske husstande, der fyrer med brænde.\nKåre Pless-Kristensen er seniorrådgiver i Det Økologiske Råd og synes, at brændeovnsejerne burde være taknemmelige over, at de ikke er blevet beskattet før nu.\n- Danske brændeovnsejere har indtil nu fuldstændig uden omkostninger tørret al deres forurening og helbredsskader af på naboen og samfundet. Derfor er det jo helt fair, at der kommer afgifter, og brændeovnsejerne burde i virkeligheden være lykkelige over, at de i årevis har unddraget sig afgifter, siger Kåre Pless-Kristensen.\nLæs også:Brændeovnsafgifter ulmer på Christiansborg\nKonkret foreslår Kåre Pless-Kristensen en afgiftsmodel, hvor samtlige brændeovne får monteret en temperaturmåler i skorstenen.\n- Sådan en måler vil koste det samme som en el-måler, mellem 1.500 og 2.000 kroner inklusiv montering, og den går i gang, når brændeovnen varmes op til mere end 60 grader, siger Kåre Pless-Kristensen.\nSelve afgiften vil afhænge af, hvor vi bor og hvor meget vi bruger brændeovnen.\n- Vi forestiller os er, at man differentierer afgiften, sådan at det koster mest at bruge brændeovnen i byområder med fjernvarme og mindst ude på landet, hvor brændeovnen ikke er nogen nævneværdig forureningskilde, siger han.\nIfølge afgiftsmodellen fra Det Økologiske Råd og de miljøøkonomiske vismænd vil taksterne variere mellem 41 kroner i timen dér, hvor brændeovnen forurener mest, for eksempel i København og på Frederiksberg, og til ned mellem 1 og 5 kroner i timen i landområder, hvor der er langt til naboen, forklarer Kåre Pless-Kristensen.\n- Det er klart, at hvis du ejer en gammel brændeovn og bor midt i byen skal det koste mest, og bor du på landet og ikke er dækket ind af fjernvarme, skal du ikke betale så meget, siger Kåre Pless-Kristensen.\nFakta om brændeovnsafgifter:\nPå Christiansborg er det indtil videre kun Enhedslisten, De Radikale og Alternativet, der støtter tanken om enten afgifter eller forbud mod brug af ældre brændeovne.\nSidste gang en regering forsøgte at gøre noget drastisk ved brænderøgen var i 2013-14, da den daværende S-R-SF-regering måtte opgive et udskældt forslag om at lægge afgift på brænde.\nOpdateret kl. 13.31: I en tidligere version af artiklen fremgik det ikke tydeligt i overskriften, at de 41 kroner bygger på beregninger lavet af Det Økologisk Råd, såfremt deres forslag bliver taget op i Folketinget og senere vedtaget. Det er nu tydeliggjort i overskriften.


Den skrækkelige eks. | Debat | SOL.dk\nForside » Den skrækkelige eks.\nDen skrækkelige eks.\nDen skrækkelige eks. Den udbrændte\nLad mig indlede kort med at det drejer sig om min eks-kæreste, som er kvinde og styre, ikk alene mit liv men også resten af familiens liv groft!!\nHitorien begynder jo altid godt, men ændre sig ret hurtigt til et marerit for mig... Jeg er i dag 45 år, eksen er 41 år min kæreste er 40. Vi var rigtig meget forelske da vi mødte hinande jeg og min eks. Men efter ca. 1 år sammen begynder min verden at bryde sammen pga. Hende Jeg finder ud af at hun aldrig lytter til andres mening, afbryder alle i en, hver samtale og kommer med sin mening om alt, hvad man snakker om - det begynder at gå mig meget på. Jeg begynder at lufte tanken om at vi må gå fra hinanden på baggrund af de nævnte ting og alt for ofte skæderier, hvor naboer på alle tider af døgnet kan høre det. Vi mødte hinanden i 1991 og i 1993 fik hun sit første barn, men ikke med mig og det vidste hun godt, men fortalte mig det ikke, jeg fik senere lave 2 blodprøver der slog fast at jeg ikke var faren, men der var jeg blevet så glad for barnet at jeg ikke kunnegå uden videre. Men næsten som jeg for at vide, at det ikke er mig der er faren har jeg selv gjort hende gravid og hun venter barn nr. 2 Altså mit barn.\nJeg havde glædet mig til at bive en familie med kone og børn og sagde til hende at jeg glædede mig til at jeg skulle have mit navn på postkassen, men der fik jeg et møg beskidt svar tilbage at det skulle jeg ikke regne med...\nDet undrede mig for jeg gik på arbejde og betalte husleje til den nye lejlighed.\nEfterhånden fandt jeg ud af at jeg blev brugt som "trillebør" og "affaldssæk". Jeg måtte ikke være medbestemmende i huset, skulle bare ordne have hammer, skrue og save og ellers side og høre på al hendes brok.\nHvis vi nu går frem til 1998 har hun nået at flytte 4 gange siden og jeg skal lige sige, at hun i de 17 år jeg har kendt hende, ikke været på arbejdsmarket en eneste gang - det er socialkontoret der betaler "festen"! For det er jo blevet en ren forretning for hende at score forhøjet børnebidrag, boligsikring, og andre tilskud som man kan få som enlig mor, men hun gør det på et falsk grundlag og gør det den dag i dag.\nVi skriver 2005 der møder jeg en sød pige som jeg er rigtig glad for og, hvor vi er jævnbyrdige og har et godt forhold og da vi etablerer os i et rækkehus flytter min eks lige op i r.... på os og skaber balade konstant. Hendes våben før i tide når vi blev uvenner var at , så måtte jeg ikke se min søn i lange tider og så måtte jeg igen, sådan pig ponger hun hele tiden og nu er vi nået der til igen at jeg ikke må se ham igen.\nJeg skal lige sige at historien er måske lidt rodet men det er jo også lykkedes hende at suge al energien ud af mig. Hun vil forsøge at lægge mit liv øde.\nHvad skal vi gøre hun er virkelig et levende marerit for os\nHun har bla. flere gange bare væltet ind i vores lejlighed og skabt sig helt ustylig, væltet ting, spyttet på vores vasketøj.\nBag al dette sidder hendes nye kæreste og venter på at vi skal "slå" igen, han har truet mig før, at hvis jeg ligger hånd på hende får jeg tæsk...\nVi vil bare gerne være os selv her hjemme men vi støder ind i hendes fyr, børn og hende selv hele tiden.\nHvad skal vi snart gøre???\nJeg kan åbne hendes lille hemmelig skab, men det vil være det samme som at åbne pandoras æske.\nGå til statsamtet Anonym\nForlang samkvemsret med dit barn på bestemte tidspunkter og opfyld alle krav de måtte stille-betal børnebidrag til dit barn---eller foreslå/bed om at dit barn bor hos dig (så skal du heller ikke betale bidrag-men har hele forsørgelsespligten" og så besøger barnet moderen og hun betaler dig børnepenge?----eller du "glemmer" alt om at have kontakt til dit barn indtil det er gammelt nok til selv at bestemme, hvor det vil bo og du kun betaler de lovpligtige penge og sender gaver til jul og fødselsdage. Få en fornuftig ordning til barnets bedste-og så prøv at undgå al omgang med din eks og hendes "tæskehold". Lad dig aldrig provokere-men giv hende polititilhold hvis hun tropper uindbudt op i jeres hjem--der har hun intet at gøre!\nOgså nogenlunde det jeg ville have svaret. Og nej, hun har da absolut ikke noget at gøre inde på jeres private ejendom uden jeres tilladelse, så få en afholdsordning igang. Kvinden er jo psykisk syg. Jeg er glad på dine vegne over, at du har fået en sød kæreste/kone[:)]\nJa statsforvaltningen...... Løvemor\nkan måske hjælpe dig og ikke mindst din søn!\nSkrækkelig kvinde du fandt dig der, lyder som min eksmand, blot noget mere hysterisk!\nNej det kan vist ikke helt sammenlignes. Få professionel rådgivning.\nJeg sad og tænkte på, om det ville være gavnligt at flytte længere væk fra hende?\nnye regler fra lille mig\nhusk på der er kommet nye regler, tror bestemt at du kan hente stor hjælp ved statsamtet, men syntes det lyder som om du ikke har prøvet at finde hjælp til samvær med din søn før nu....du skulle første gang hun opførte sig sådan med det samme havde kontakte statsamtet, så var det måske ikke gået så galt...for du ved da af erfaring at hun ikke er rimelige eller til at snakke med...hun skulle efter min mening ikke havde haft så lang snor til at gør livet surt for dig og din kærste....du burde havde gjort noget nået før....men det kan der ikke ændres på nu...af sted med dig til statsamtet mandag...og find noget andet at bo i...\nHu hej Tarzan_iha\ndet lyder som min ex kone..dog knap så slem men ja med den opførsel er det førerhuset det er galt med og virkelig noget ged at man har fået børn med sådan en model..:-(\nAv for pokker da. LarsTåstrup\n1: Inddrag myndighederne i problemerne omkring samværet med jeres barn.\n2: Bliv hurtigst muligt herre i eget hus, hun har fra nu af adgang til havedøren, grænsen til "jeres grund" er JERES, og den er hun fra nu af, ikke en del af.\n3: Skriv ALT ned, hvornår i har drengen, hvornår der er ballade osv.\n4: hvis nogen gik ind i mit hjem og spyttede, så........!!!\ndet er godt du har fundet dig en sød pige, fremover beskyt hende, så du må være mand og sætte din eks-heks på porten.\nTruer hendes nye fyr jer, så er det politiet. Det er vigtigt du giver myndighederne et indblik i, at du har store problemer med det her kvindemenneske.\nUndsk.... men kors, nogle KÆLLINGER mand.... uuuuhh, bare vil styre og plage og intimidere og intrigere, sådan en ?0?)+0)0? skiderik.\nSkriv og lad os vide hvordan det skrider frem;o)\nkender det godt tarzanoo\nPsycho hysteriske kvinder findes der mange af. hvert lige så mange som der findes psycho mænd. Jeg har været involveret i det stads, og hun blev bare træt af mig til sidst, heldigvis. Så nu er hun ude og finde en anden sucker hun kan dræne og suge hans blod.\nUendelighed... Den udbrændte\nHej og tak for støtte!\nJammen det får ingen ende.\nHun bor mindre en 100 meter fra os og vi plages af hende dagligt når vi skal handle ind eller bare begå os frit i det lille samfund.\nDet der pisser mig af er at hun har en boddygard lige i ryggen dvs. At hun kan vade ind i vores lejlighed og råbe og skrige som hun vil og bag efter vende situartionen som om det er os der har startet det hele. Vi vil bare gerne være fri for hende og hendes fyr som vi møder dagligt.\nHun laver sort arbejde i stor stil og modtager boligsikrig, forhøjet børnetilskud, socialhjælp. Hun bor i en 4 værelses lejlighed til over 5.500.- + forbrug . Hun har ikke været på arbejdsmarket i over 18 år har levet på social indkomt i alle de år. hun finder sig en fyr, som ikke må have adresse hos hende men hensætter ham til et værelse i byen og så sover han hos hende og de laver bevidst sort arbejde ud over alt andet. Det der kan undre mig er at hun kan snyde systemet gang på gang, hvad er mon hendes forklaring på at hun ikke skal i arbejde. Hun fejler ikke noget andet end at hun har masser af tid til at chikanere os og massere af tid til sort arbejde.\nI øvrigt modarbejder hun konsekvent alt, hvad vi siger nej til her med min dreng, med andre ord, hvad han ikke må her må han hjemme hos mor...\nHun har flere gange været direkte årsag til at jeg blev fyret fra mit arbejde, nu prøver hun igen, jeg har lige været ved at blive fyret igen, men redede den i sidste øjeblik.\nHun suger bogstavelig talt energien ud af mig - hun vil se mig knust!! Og det er ret farligt at være op i mod.. Jeg/ vi ved ikke hvad vi skal stille op. Siger man noget til kommunen om det siger de at de kun kan tage sig af barnets tarv, det er måske også rigtigt. Men jeg tror hun kæmper til jeg har tabt. Jeg skal sige at jeg aldrig har gjort hende noget der skulle kunne fremkalde så voldsom had mod et menneske som i dette tilfælde.\nJeg tænker jo selv at jeg bliver truet til at holde kæft, samtidig med den trusel har hun frit løb, hvis jeg så svare igen, står jeg over for en grov fyr der langer tæsk ud. Nu spørger jeg!? Kan det ende fatalt???\nJa selvfølgelig kan det da det dulkis\n- ende fatalt.\n- Min erfaring er iøvrigt at kommunerne, i reglen, er hurtigere til at reagere på socialbedrageri end på barnets tarv.\nDin far. Din mor.


Kunst og æstetisk kommunikation - ppt download\nKunst og æstetisk kommunikation\nPræsentationer af emnet: "Kunst og æstetisk kommunikation"— Præsentationens transcript:\n1 Kunst og æstetisk kommunikation\n2 Kunst og æstetisk kommunikation Case: Superflex\nTroels Degn Johansson Adjunkt, linieleder, Superflex-partner Digital Æstetik og Kommunikation IT Universitetet i København\n3 Indhold Kunst og kommunikation: Et par skismaer\nKunst og æstetisk kommunikation? Superflex som avantgarde-projekt Superflex’ relationelle strategi: “staging relations” Designprogrammet Supertools Superflex: Immanent utopi, immanent avantgarde\n4 Kunst og kommunikation\n5 Kunst og kommunikation\nDet grundlæggende skisma: Kunst tager udgangspunkt i æstetisk erfaring Kommunikation tager udgangspunkt i praktisk erfaring (Forskning tager udgangspunkt i analytisk erfaring) Kan kunst og kommunikation overhovedet snakke sammen? Og er ”vi” kompetente til at hjælpe?\n6 Kunst og kommunikation\nKunsten er interesseløs; tjener intet formål (Kant) Kommunikation som regel defineret strategisk, dvs. i forhold til et mål Hvilken interesse har kunst i kommunikation? Hvilken interesse har kommunikation i kunst?\n7 Modernisme og avantgarde\nModernisme handler typisk om udvikling af kunstneriske udtryksformer og kunstnerisk erkendelse af verden. Avantgarde handler typisk om at føre kunsten tilbage til livet og verden: At kunsten skal tjene en funktion, f.eks. kommunikation, revolution, etc. Begge traditioner har været til inspiration for kommunikativ praksis, men på meget forskellig vis. Peter Bürger: Theorie der Avantgarde, 1974\n8 Æstetisk genstand og indstilling\nMikel Dufrenne: Kunst: Mødet mellem æstetisk objekt og æstetisk indstilling (Kunstner) ► Værk ► ◄►\tÆstetisk indstillet Æstetisk\tsubjekt genstand Mikel Dufrenne: Phénomenologie de l'expérience ésthetique, 1953 Niels Lyngsø: ”Kunst og kommunikation”, i Æstetisk kommunikation\n9 Superflex - www.superflex.dk\n10 Superflex - www.superflex.dk\n11 Case: Superflex\n12 Baggrund Ca. 4 års projektsamarbejde med kunstnergruppen Superflex om udvikling af Karlskrona2-konceptet - en internet-baseret 3D-verden. I stigende grad samarbejde om strategiske emner. Forskning i internet-baseret visualisering af byrum og landskaber - f.eks. via Karlskrona2 som medie. Forskning i kunstvidenskabelige problemstillinger med udgangspunkt i Superflex’ arbejde: relationel kunst, visuel kultur, cyberkultur mv.\n13 Bruger af Superflex’ “værktøjer”\nSuperflex udvikler det kunstneriske koncept for “værktøjer”, der kan skabe relationer mellem mennesker og samfund (jf. “relationel æstetik”) Jeg - og andre - hjælper Superflex med teknisk og videnskabelig kompetence - mod at få udviklet gode værktøjer, der igen kan hjælpe andre inden for et bestemt felt, f.eks. kommunikation, energiforsyning. Jeg forsker i Superflex’ kunst og værktøjer: perfekt “symbiotisk” forhold på flere niveauer!\n14 Eksempel: Superflex “Tools”\nUdstilling på Kunstverein Wolfsburg, december februar 2000, kurator: Barbara Steiner. Superflex lavede udstillingen med sarbejdspartnerne: Vi skulle demonstrere, hvordan vi som eksterne partnere havde glæde af Superflex’ arbejde og produkter/værktøjer. Dokumentation:\n15 Andre eksempler Samarbejde om præsentationer i kunstsfæren, f.eks. “What if…”, Moderna Museet, 2000. Samarbejde omkring formidling af konceptet Karlskrona2 og 3D-verdener i videnskabsformidling Samarbejde omkring formidling af strategiske muligheder inden for billedkunst og cyberspace, f.eks. Dybkjær-udvalget, “Kunsten i netværkssamfundet”.\n16 Superflex - kort introduktion\nTrioen Bjørnstjerne Christensen, Jacob Fenger og Rasmus Nielsen, afgang fra kunstakademiet i København , nu kunstfond-stipendiater. Betydelig international eksponering i ca. 7-8 år. Superflex - også en forretning, der skal fungere på egne vilkår og derigennem “skabe relationer” Superflex - kontor på gadeplan, indre Nørrebro. I en periode tre store projekter: Karlskrona2, Superchannel og Supergas. Omorganisering ca i forbindelse med soloudstilling på Rooseum\n17 Supercity og Superchannel\nTo ud af Superflex’ i alt tre hovedprojekter, der begge baserer sig på Internet som kunstnerisk medium og cyberspace som kommunikationsmiljø. Supercity/Karlskrona2: 3D Multi-User Domain (MUD) baseret på digital model af Karlskrona2s centrale, gamle bydel. Superchannel: Kombination af streaming media, webchat og lokalt, offentligt tilgængelig studie.\n18 Superflex’ Karlskrona2\nKarlskrona2 & Wolfsburg 2 3D Multi-User Domain (MUD) baseret på digital model af Karlskrona2s centrale, gamle bydel. Video-storskærm forbinder det virtuelle og det virkelige bycentrum: Den store, UNESCO-fredede plads. Særlige privilegier til lokale borgere.\n19 Superflex’ “Karlskrona2”\n20 Superflex’ “Karlskrona2”\nKarlskrona2’s ActiveWorlds-interface med 3D-display, chat-vindue, navigationspanel og web-browser\n21 Superflex’ “Superchannel”\nWeb-casted streaming media (RealMedia) Lokale gallerier brugt som Superchannel-”tv-studier” - eller biblioteker eller andre fællesarealer, der dermed inddrages som “galleri-agtige” - iscenesat af Superflex. Løbende web-chat-kommentering fra tilskuere med net-forbundet PC.\n22 Superflex’ “Superchannel”\n23 Superflex’ “Supergas”\nUdvikling af prototype og produktion af et mobilt biogasanlæg til nomadiske bønder i troperne Samarbejde med ingeniør omkring udvikling af prototype og kunstneren Rirkrit Tiravanija omkring etablering af industriel produktion af systemet (også en relationel kunstner). Samarbejde med ulands-organisationer omkring finansiering og udbredelse af biogas-systemet.\n24 Superflex’ “Supergas”\n25 Superflex som avantgarde?\n26 Tese: Superflex som avantgarde?\nSuperflex søger at bringe “kunsten tilbage til livet” (avantgarde), frem for at gøre “livet til kunst” (modernisme, postmodernisme) -- groft sagt. Superflex søger som “fortrop” (avant-garde) at “erobre” internettets felt, cyberspace, og gøre brug af det i sociale og kunstneriske sammenhænge. Superflex står for en særlig utopisme mht. deres relationelle kunstpraksis: Utopien om den “gode” anvendelse af internet i kunsten og det sociale.\n27 Men ... Fungerer Superflex’ kunst ikke primært koncep-tualistisk? Er det ikke kunstens idé (og dens skøn-hed), der gør, at deres kunst “fungerer” - frem for de “værktøjer”, de stiller til rådighed for samfundet? Som kunstnere søger Superflex at signalere, at de får ting til at ske ved at udgøre en del af samfundet - ikke at “stå foran” (avant) det men “i” det! Er Superflex’ utopisme transcendent - egentligt uopnåeligt - eller immanent realiseret som kunst?\n28 … min pointe: Superflex’ utopisme og kunstnergruppens specielle rolle som avantgarde-kunstnere er i høj grad bestemt af deres måde at inddrage internettet på som det naturlige medium for deres relationelle kunst. Heraf følger et måske nyt utopi- og avantgarde-begreb: Immanent utopi og avant-garde.\n29 Superflex’ relationelle strategi:\nIscenesættelse og “fremtidskunst”\n30 Relationel kunst Nicolas Bourriaud: “esthetique relationelle”\nRelationel kunst er en primært konceptualistisk kunstretning, der består i at skabe relationer mellem mennesker, institutioner mv. - nogen gange kaldet “social kunst”, evt. “anti-æstetisk” kunst. Relationel kunst handler om de særlige (økonomiske) sammenhænge, som kunsten etablerer i det hele taget: “alternative” økonomier.\n31 Relationel kunst og billedkunst\nNicolas Bourriaud: ‘the work of art can be approached as a form of reality, and no longer as the image of an image.’ (Bourriaud med reference til Platon i esayet: “Relationel æstetik”) Måske kan vi begribe billeder i kunst, billedkunst, som invitationer frem for repræsentationer? Invitationer til at fortsætte det arbejde, der er iværksat i kunst-værket: art-work. Invitationer peger fremad, repræsentationer tilbage.\n32 Superflex’ netværkskunst - baseret på invitationer\n33 Relationel kunst som net-værk\nNicolas Bourriaud: to establish a ‘network or relational universe: current art is composed of these mental entities which move like ivy, growing roots as they make their way more and more complex.’ (fra “Relationel æstetik”) Netværk (internet, relationer) søges forstået på organisk vis; kunsten “vokser” som et arbejde, der er inspireret af arbejde.\nSuperflex består af anonyme kunstner-personer - det er “virksomheden”, der er vigtig. Den orange farve er Superflex’ “signatur”: Anonymt orange signalerer DJ-techno-æstetik og “kommunal- arbejdere”: anonyme “service-personer”. Men: Selv om Superflex er meget optaget af det tekniske (!) er Superflex samtidskunst og må forstås på baggrund af kunsthistoriske traditioner.\n35 “Netværkskunstneren” (ii)\nSuperflex iscenesætter på et “neutralt grundlag” processer, brugere og samarbejdspartnere - skaber netværker, får ting til ske - og dokumenterer resultatet for kunstverdenen. Superflex arbejder “kunst-eksternt” for “kunstens skyld” - der er tale om konkrete projekter med et bestemt formål og med “samfundsnytte” - ikke kun med en kunstens traditionelle “formålsløshed” - æstetisk nydelse og kontemplation.\n36 “Netværkskunstneren” (iii)\nSuperflex er dermed i en vis forstand mere “uafhængige” af kunstverdenens traditionelle institutioner: Kuratoren, udstillingsrummet mv. - det egentlige arbejde foregår “udenfor”. Superflex er avantgarde-kunst, fordi gruppen vil bringe kunsten tilbage til livet - og ikke som (post)- modernisterne gøre livet til kunst. Men: Superflex iscenesætter verden “for” kunsten.\n37 “Netværkskunstens” økonomi\nSuperflex sælger ikke værker; hvad gør de så? Kunstverdenen er “springbræt” for projekterne: Her finder Superflex og kuratorerne sponsorer, der vil støtte udstillingen af projektkoncepter som kunstneriske “værker”. Den “kunst-eksterne” verden overtager projekt-produktet som kunder, der køber værktøjer - men herefter er værktøjet ikke længere kunst, men blot et - værktøj.\n38 “Netværkskunstens” økonomi (ii)\nSuperflex fungerer også som forretning, men det forretningsmæssige er ikke adskilt fra det kunstneriske: Penge er om noget et medium, der skaber relationer mellem mennesker. For Superflex kunne det ideelle, relationelle kunstprojekt måske være etableringen af en (digital/internet-baseret) valuta eller et værdipapir?\n39 Iscenesat af kunst ... Samarbejdet med Superflex omkring K2:\nIscenesat som almindelig 3D MUD-bruger Iscenesat på “kunstscenen”, så jeg kan fortælle om mine erfaringer med brug af relationel kunst Iscenesat i forskningsverdenen som forsker i K2 som koncept og medium mhb. på at skabe en kritisk forståelse af 3D MUDs og andre geografiske medier til offentlig planlægningsinformation.\n40 … iscenesat af kunst Kunsten søger således at iscenesætte processer og aktører i sfærer, der ikke umiddelbart hører ind under kunstverdenen eller kunsten som socialt system: hverdagslivet og forskningsverdenen. Ved iscenesættelse og servicering af “kunst-eksterne” processer søger kunsten således at etablere sig som et “neutralt grundlag” for disse og derved måske “få ting til at ske, som ellers ikke ville være sket.”\n41 Relationel kunst og Internet\nInternettet er oplagt som medie for relationel kunst: som medium består det jo i et netværk, et system af relationer under bestandig udvikling... Internettet knyttes som den relationelle kunst til et særligt “felt”, en form for eksistens (“form of reality”), der kan “gen-findes” i den bestående virkelighed: Cybergeografiens “mediering” af sædvanlig geografi. Internettet kan - som måske også den relationelle kunst - knyttes til en ny “cyber age”/-epistemologi.\n42 Superchannel og Karlskrona2\nLokalt forankrede netværk med “koncentrisk kommunikation” iscenesat af “net-kunstnere”\n43 Superchannel og Karlskrona2\n44 Iscenesættelse med Internet-baserede kommunikationsmiljøer\nGeografisk lokale, instantane, synkrone miljøer\n45 Iscenesættelse af tid, “fremtider”\nRelationel kunst: Iscenesættelse af tid, “fremtider” Virkeligheden iscenesættes som “realiserede scenarier”: Fra kunstens synspunkt suspenderes tilsyneladende en særligt virkelighedskarakter Iscenesættelsesforholdet gælder mulig kausalitet, ikke prognoser: If” -- not “when”: “What if …” Relationel kunst er opportunistisk: Den arbejder med muligheder, det eventuelt realisérbare\n46 Iscenesættelse af tid, “fremtider”\nRelationel kunst: Iscenesættelse af tid, “fremtider” Den relationelle kunsts iscenesættelsesforhold er progressivt, fremadskridende, i princippet uendeligt! Den relationelle kunst er svært at få til at hænge sammen med et repræsentationsforhold, idet repræsentation normalt tænkes regressivt. Relationel kunst er “større” end “kunsten” og “livet” - begge dele forstås traditionelt i forhold til et ophør: formens og menneskelivets endeligt.\n47 “Fremtidskunst”, “fremtidsbilleder”\nSom kunstnerisk medium kan Internet måske lettest begribes som noget “diagram-agtigt”: Det handler om præsentation af relationer. For semiotikeren C.S. Peirce var diagrammets tidsmæssighed “fremtidig2: Diagrammet har en “Esse in futurum”, en væren-i-fremtid. Imodsætning hertil tænkes traditionel billedkunst måske især medudgangspunkt i repræsentation, især fotografiets “før-nutidige” form: “dét har været”\n48 “Fremtidskunst”, “fremtidsbilleder”\nSuperflex’ “billeder” er netop ofte diagrammer - f.eks. organisations- eller kommunikations-diagrammer - gældende realiserede relationer. Karlskrona2’s virtuelle rum er måske også nemmest at forstå diagrammatisk: Det betegner i sig selv et relationelt system af 3D-filer - med mulighed for at “bebo” og “bygge”, dvs. løbende at udvikle dette system som en beboelig 3D-verden (ActiveWorlds).\n49 Sammenfatning: Immanent utopi og avantgarde\n50 Immanent utopi og avantgarde\nSuperflex’ utopisme og kunstnergruppens specielle rolle som avantgarde-kunstnere er i høj grad bestemt af deres måde at inddrage internettet på som det “naturlige” medium for deres relationelle kunst. Det, der gør internettet særligt “naturligt” for den relationelle kunst er, at det udgør et - i sig selv relationelt - “felt” for verden, f.eks. dens geografi og økonomi, som denne verden kan gen-findes og gen-opdages i.\n51 Immanent utopi og avantgarde\nDen relationelle “net-verden” må betragtes som et mulighedsfelt med en særlig progressiv tidsmæssighed for f.eks. imaginagion. For Superflex er utopien primært et scenarie, der kan indgå i deres kommunikation – og noget, der realiseres ved handling og inddragelse af andre Heraf følger et måske nyt utopi- og avantgarde-begreb: Immanent utopi og avant-garde.\n52 Immanente, pragmatiske utopier\nGraeme Gilloch: - In America, utopia is an immanent principle rather than a ‘transcendental goal. Americans prove themselves to be pragmatic utopians’ Jean Baudrillard om amerikanerne: - We live in negativity and contradiction; they live in paradox (for a realized utopia is a paradox) Maurizio Cattelan: “Sweet utopia”, “micro-utopia”\n53 Flere oplysninger? Superflex: URL: http://www.superflex.dk\nTroels Degn Johansson: URL:\nDownload ppt "Kunst og æstetisk kommunikation"


Mørkets Barmhjertighed - Skyggerne - Movellas\n15-årige Cassandra har mistet sin bedste veninde i forfærdeligt trafikuheld. Hun er sønderknust, knækket og har desperat brug for hjælp- men hendes mor og far er ligeglad. De forguder hendes lillesøster, Zarina. Mørket finder vejen ind i Cassandras sind og overtager langsomt hendes hverdag. Hun hører stemmer og ser ansigter, hun prøver desperat at finde vej ud af mørket, men ingen er der til at hjælpe hende. Langsomt kommer den jalousi- hun fortrængte for få år siden- tilbage. Hun bliver ødelagt. Indtil der kun er én enkel tanke tilbage i hende; Hævn.\n”Cassandra?” Jeg ser mig forvirret omkring i klasselokalet. Mange sidder og kigger på mig, andre sidder og stirrer ud af vinduet eller på deres negle. ”Hvad?” siger jeg letter forvirret og ser hen på læren. Hun rynker panden og siger med bekymret stemme: ”Jeg spurgte dig om, hvad du tror, det giver,”\nJeg ser op på tavlen, hvor der står skrevet en masse tal med sort tusch. De sorte streger kludrer sig sammen til en stor sort masse, og det begynder at sløre for mine øjne. Massen bliver til et ansigt, som griner af mig. Du kan intet, råber den. Du er ingenting! Den bliver ved med at grine, men jeg skriger ikke. Jeg er vant til det. Jeg er vant til, at hvis jeg fokuserer for meget på en ting, forvandler den sig til en af skyggerne.\n”Vi holder lige fem minutters pause, før vi går videre,” Hendes stemme trænger gennem mit hovede og jeg blinker. Ansigtet forsvinder, og det samme gør den hånende latter. Jeg puster lettet ud og skubber stolen tilbage.\n”Har du lige fem minutter?” Vores klasselærer står foran mig og ser bekymret på mig. ”Selvfølgelig,” mumler jeg og ser på hende. ”Jeg har lagt mærke til, at efter Cecilias død er du blevet forandret,” Hun trækker en stol hen og sætter sig ved siden af mig. ”Selvfølgelig er man forandret efter ens bedstevens død, men det er som om du sidder i din egen verden,” fortsætter hun. ”Selvfølgelig er det i orden at være lidt i sin egen verden engang imellem, men du bliver nødt til at fortsætte dit eget liv. Du bliver nødt til at give slip på Cecilia, Cassandra.” Hendes nøddebrune øjne ser på mig. ”Jeg har det fint,” hvisker jeg hæst og ser ned i bordet. Jeg må endelig ikke begynde at kigge på den skygge, som er bag hende. Den svajer bag stolen, hun sidder på, og den har intet ansigt. Den rækker hånden frem mod mig- hånden går lige igennem hendes krop-, som om at jeg skal tage den.\n”Jeg tror du har brug for hjælp. Jeg vil gerne hjælpe dig Cassandra,” Og det er det, som får min falske ro til at koge over. Hun kommer her og tror, at hun ved alt om, hvordan jeg har det, og hvad jeg har brug for.\nMed én hurtig bevægelse rejser jeg mig, og stolene hamrer ind i væggen bagved. ”Jeg har det fint!” hvæser jeg og styrter ud af døren.\n”CASSIE! CASSIE!” Zarina skriger mit navn, da hun ser jeg kommer ind af døren. ”Du er hjemme,” Hun slår sine tynde armen om mig og ser smilende op på mig. Jeg smiler anstrengende og vrister hende væk. ”Ja,” Jeg stiller mine Converse ved væggen og hænger min jakke på knagen. ”Vil du ikke hjælpe mig med at finde Carly? Jeg kan ikke finde hende!” siger hun og ser forventningsfuldt op på mig.\nCarly er hendes bamse, som hun altid sover med. Den forstiller en kanin, hvor det ene af ørene er syet fast med grøn tråd.\nHun kom en dag løbende grædende ind i køkkenet. ”MOR! MOAR!” skreg hun og begyndte at græde. Min mor smed alt, hvad hun havde i hænder og styrtede hen til hende. ”Carly har mistet sit øre! Det sad fast i døren og ville ikke komme fri!” Hun begynder at græde hysterisk og knugede Carly ind til sig. ”Lad mor se,” sagde mor og tog blidt Carly fra hende. Hun studerede øret og derefter kroppen. ”Det kan jeg sagtens fiske,” sagde mor og knugede Zarina ind til sig. Siden har Zarina næsten ikke gået nået sted hen uden Carly.\nJeg ser på hende og overvejer det et kort øjeblik. ”Hvis du så vil gøre noget for mig bagefter,” siger jeg. Hun nikker hurtigt. ”Hvad skal jeg så gøre?” ”Tømme opvaskeren,” svarer jeg og går hen mod stuen. ”Okay, men kun hvis du finder Carly,” Jeg nikker og går ind i stuen. Jeg ved udmærket godt, hvor bamsen er. Den er bag et af billederne af Zarina, som står på brændeovnen.\nJeg kigger bag dét billede, der viser Zarina som helt lille. Ganske rigtigt ligger bamsen der. Jeg tager den og vender mig for at give den til Zarina, men hun er der ikke. ”Zarina,” siger jeg halvhøjt, men hun svare ikke. Jeg kan høre, at nogle taler ude i køkkenet, og gætter på at det er mor og Zarina.\nJeg skal lige til at gå derud, men en sort skygge kommer i vejen. Denne er en tåge, som hvirvler omkring mig og hvisker. Hun er her ikke lige nu. Hun ved ikke, at det er dig, der gør det. Jeg prøver at følge skyggen med øjnene, men når jeg fokusere for meget på den ét sted, forsvinder det og kommer igen senere. ”Hun vil vide, at det er mig. Så dum er hun ikke,” siger jeg til skyggen. En ulykke, hvisker den. Det er hvad det er. En ulykke.\nJeg skal til at svare den, men mine øjne bliver fanget af flammerne i pejsen. De hvirvler rundt over det hele og står aldrig stille. Rødglødende, med et strejf af orange.\nEn ulykke, hvisker den nært mit øre. Jeg går helt hen til pejsen, og før jeg kan nå at fortryde det, smider jeg bamsen ind i flammerne.\nDet giver et smæld da bamsen rammer træet og gløderne i bunden. Langsomt får flammerne fat i først øret, så benet, og på få sekunder har de forvandlet den ellers gule kanin til en mørk sammensmeltet masse.\nJeg stirrer fascineret på det, så jeg opdager ikke at min mor kommer ind i rummet med Zarina. ”Cassandra, hvad er det, du har sagt til Zarina?” spørg min mor og ser strengt på mig. Jeg går ind foran pejsen og stiller mig lige foran der, hvor bamsen bliver ædt op af flammerne. ”At jeg vil hjælpe hende med at finde Carly?” svarer jeg og kniber øjnene sammen.\nDet her har jeg prøvet før. Min mor vender det gode, som jeg har sagt eller gjort om, så det bliver dårligt. En helt særlig gave som hun specielt har, og som hun kun bruger mod mig.\n”Ja og det er meget sødt af dig,” siger min mor og sætter hænderne i siden. ”Men skal du så ødelægge det hele ved at sige, at hun skal tømme opvaskeren?” Jeg åbner munden for at protestere, men som sædvanlig når jeg det ikke. ”Kan du ikke bare for en gang skyld, hjælpe Zarina?” Jeg kigger rasende på hende og går et skridt nærmere. ”Hvad tror du, det er jeg har gang i?! Jeg hjælper da meget mere end du gør!”\nJeg kan høre, at hun siger noget, men mit blik er fuldstændig fokuseret på Zarina. En mørk skygge glider ind i hende, og kommer så ud igen. Det bliver den ved med. Men det er ikke det, som er det skræmmende. Når den er inde i Zarina, forvandler den hendes ansigt til en djævelsk grimasse. Hendes himmelblå øjne forvandles til sorte huller, og hendes stemme er en mørk hvisken. Du hjælper mig ikke. Du fandt min bamse, men kastede den i ilden. Du hader mig- fordi du er jaloux. Du er jaloux, fordi jeg er meget bedre end dig- og det ved alle.\nJeg træder forfærdet et skridt tilbage, og mine øjne er vidtåbne. Jeg ser skyggerne hver dag, og de taler til mig hver dag, men jeg har aldrig før prøvet, hvor de nærmest gik ind i en person.\n”Cassandra Hopfther, kig på mig når jeg taler til dig!” Jeg vender langsomt mine øjne væk fra Zarina og hen på min mor, men skyggen som gik ind i Zarina, viser sig stadig for mine øjne. Jeg blinker og prøver at fokusere på min mors ansigt, men hver gang jeg blinker, er det som om, at skyggen bliver sortere og sortere.\n”Cassandra!” Min mors vrede stemme nærmest skærer gennem skyggen, og jeg ser hendes rasende ansigt stå lige foran mig. ”Jeg finder mig ikke i det her,” Hendes blå øjne ser vredt på mig, og når hun ikke snakker, er hendes mund en smal streg. ”Gå op på dit værelse og bliv der!” ”Men Cassie hjalp mig…” Zarina hiver i mors mørkeblå silkeærme, og min mor går ned i knæ og smiler til Zarina. ”Nej, Cassandra hjalp dig ikke. Hun ville bare have dig til at gøre hendes arbejde. Men jeg skal nok hjælpe dig med at finde Carly,”\nMin mors ord rammer mig som et lyn. Jeg ser hverken vredt eller kold på hende, kun chokeret. Tak mor, tænker jeg. Bare få mig til at lyde som en egoistisk, ond søster.\nEr du da ikke det? En mørk stemme skær sig igennem mine tanker. Er det ikke dig, som ønsker sin søster væk for altid? ”Jo,” mumler jeg. ”Men måske..” ”Jeg syntes, at jeg sagde, du skulle gå op på dit værelse?” Min mor står henne ved sofaen med en af sofapuderne i den ene hånd og Zarina i den anden. En skygge er ved at tage form ved siden af min mor, men før jeg når at se, hvad den vil bliver til, vender jeg mig om og går.\nBum! Bum! Bum! Hver gang mine sko rammer asfalten, lyder det som et brag i mine ører. Jeg suger luft ind ad næsen og puster det ud igen ad munden. Jeg løber i et tempo, som jeg godt vil kunne holde i lidt tid. Jeg ved ikke hvor jeg er på vej hen, kun hvor jeg ikke vil hen- hjem.\nHjem. Det ene ord runger lang tid i mit hoved. For det hus er jo ikke mit hjem. For at have et hjem, skal man have et sted, hvor man føler sig tryg, og har nogle som elsker en ved siden af sig. De mennesker der bor der, er jeg nok beslægtet til med blod- men de er ikke min familie. En familie er nogle som elsker og støtter hinanden- også selvom de ikke deler blod. Du er alene, siger en stemme- blottet for alt, i mit hoved. Du er helt alene. ”Jeg er helt alene,” pruster jeg stakåndet. ”Men det har jeg altid været,”\nIkke altid, hvisker en lys stemme- som jeg straks genkender. Jeg var der da for dig. Var jeg ikke? En skikkelse begynder at tage form foran mig, og jeg stopper; først hendes to lysebrune fletninger, så de grønne, grønne øjne, hendes smalle læber og derefter hendes spinkle krop. Tøjet er det samme, som jeg altid ser; brune bukser, sort bluse og rød cardigan. Det var det sidste tøj, jeg så hende i, og det var det sidste tøj, hun havde på. Cecilia.\n”Jo, du var der for mig,” Jeg lægger hovedet på skrå. ”Men det er du jo ikke mere, vel? Du har jo også forladt mig.” Hun ser såret på mig. ”Det var da ikke min skyld?- bebrejder du mig for noget, jeg ikke kunne kontrollere? Og i øvrigt har jeg ikke forladt dig. Jeg vil altid være hos dig.” Jeg åbner munden for at svare hende, da en mand dukker op foran mig. Han trækker jakken tættere om sig og ser underligt på mig. Jeg skynder mig at løbe videre- igennem den svage tåge, som for lidt siden var Cecilia.\nJeg er vant til det. Eller, ikke vant til det. Jeg har oplevet et par gange, hvor jeg snakkede med Cecilia, og der så kom nogle forbi. De fleste gør som han; ser på mig, som om jeg er sindssyg og skynder sig hurtigt videre. Jeg har prøvet en gang, hvor en dame stoppede mig. Hun lagde forsigtigt sin hånd på min skulder, og hun så på mig med grågrønne øjne. ”Er du okay?” Jeg viftede hendes hånd væk og gik videre. Hvad skulle jeg have svaret? Min bedsteveninde er lige død- jeg nåede ikke engang at sige farvel til hende. Mine forældre ignorerer mig- nej, de hader mig, og det har de gjort lige siden min lillesøster kom til verden. De er ligeglade med, om jeg fryser eller er syg. De er ligeglade med, om jeg lever eller dør. Det kunne jeg jo ikke sige til hende.\nJeg stopper brat op. Sveden pibler ned ad mig, og jeg gisper efter vejret. Jeg stopper altid her, når jeg går forbi. Nogle gange er det lang tid, andre gange er det kun få sekunder. Men jeg stopper altid.\nHendes mindested. Hvis man da kalder det dét. Det er her, Cecilia blev ramt af bilen. Der ligger blomster; blå, røde og gule- alle mulige forskellige. Nogle købt i dyredomme i butikker, mens andre er plukket fra ens have. Der står to små lys- men de er for længst ødelagt er vejret. I midten af det hele ligger der et billede af hende. Billedet er kommet i en gennemsigtig plasticpose- så det ikke skulle blive ødelagt af regnen, og der ligger en sten ovenpå- så det ikke skulle blæse væk. Hun har løsthængende hår, solbriller i panden og et kæmpe smil. Jeg har altid syntes, at det ligner, at hendes grønne øjne skinner om kap med solen, som bliver reflekteret i hendes solbriller.\nJeg sætter mig på knæ i en vandpyt, og vandet trænger med det samme ind på min hud. Det er en iskold følelse mod min brændende hud, men den er dejlig. Den får mig tilbage til virkeligheden. På kort tid ryster hele min krop, og mine tænder klaprer af kulde, og angst?\n”Det regner stadig, solen har ikke været her i lang tid,” Jeg rækker ud og lægger en af de gule blomster oven på dit billede. ”Byen hvor der altid er gråt, og regnen siler ned dagen lang.” Jeg smiler ved mindet om de ord, du altid sagde, når det regnede.\nEn bil kører forbi, og den rammer en vandpyt, så det sprøjter op på mig. ”Tak,” mumler jeg og rejser mig. Jeg er iskold og ryster, så jeg begynder at gå tilbage. Jeg vender mig om en sidste gang og ser på hendes mindested. Jeg elsker dig. Så vender jeg mig om og løber.\nblod, jalousi, venner, familie, kniv, sindsyg, smerte, minder, jaloux, vanvid, veninde, stemme


Nye certifikater i Næstved Sportsdykkerklub - Næstved Netavis\nNæstved By • 17.06.22\nNye certifikater i Næstved Sportsdykkerklub\nSe billedserie På billedet ses: Kasper Skovrup Jensen, Gry Sahl Hansen, Theis Sahl Hansen, Mads Kristensen, Rasmus Lyngholm Christiansen, Morten Kristensen, Gustav Holm Andersen, Jonathan Elsborg Amundsen, Bastian Skovrup Jensen, Mark Dahl, Alex Andersen, Pelle Thrue Fossing, Mads Fossing, Sebastian Dyberg Christiansen, Christian Lyngholm Christiansen, Michael Nielbo og Kim Dreibøl.\nSkrevet af: Morten Kristensen\nVi har i Næstved Sportsdykkerklub netop overrakt certifikater til vores dygtige elever der har opnået et certifikat gennem vinteren og foråret. Følgende dykkere har opnået et certifikat:\nCMAS snorkel/juniorer: Teodor Wichmann Meisner, Hannibal Wichmann Meisner, Jonathan Elsborg Amundsen, Kaya Larsen, Zenia Havmand, Gustav Holm Andersen, Lauge Kragh Kjærshøj, Bastian Skovrup Jensen\nCMAS *: Gry Sahl Hansen, Theis Sahl Hansen, Casper Zarp Riberholdt, Kasper Bruno Skovrup Jensen, Frej Almind Zachariasen, Sebastian Dyberg Christiansen, Mads Fossing, Pelle Thrue Fossing, Kim Dreibøl, Nico Linnseth, Mark Dahl\nCMAS **: Michael Nielbo, Christian Lyngholm Christiansen\nCMAS ***: Rasmus Lyngholm Christiansen\nCMAS instruktør **: Morten Kristensen\nCMAS Blender: Mads Kristensen, Christian Lyngholm Christiansen, Rasmus Lyngholm Christiansen, Michael Nielbo\nCMAS Nitrox: Christian Lyngholm Christiansen, Michael Hallgren\nCMAS tørdragt: Morten Kristensen, Kåre Sørensen, Rasmus Lyngholm Christiansen, Christian Lyngholm Christiansen, Michael Nielbo\nSnorkeleleverne, som alle er i alderen 10-15 år har modtaget undervisning i snorkeldykning gennem efteråret, vinteren og foråret og har herved opnået kundskaber i brug af snorkeldykkerudstyr. Eleverne har vist stor interesse for det våde element og har alle lært at dykke til bunden af svømmehallen og udføre forskellige opgaver. Hele holdet har oplevet en enorm fremgang fra da de kom første gang og dårlig turde kigge under overfladen, til nu hvor de alle kan løse opgaver på bunden.\nCMAS * eleverne har erhvervet sig et dykkercertifikat henover foråret og må derved dykke til maks 20 meter. CMAS ** eleven har videreuddannet sig med bl.a. redning og dykkerledelse og må nu dykke til 40 meter. CMAS *** har gennemgået en lang uddannelse indenfor dykkerledelse, redning og avanceret dykning og har derved opnået det højeste niveau en sportsdykker kan uddanne sig til. CMAS basic nitrox eleverne har modtaget et specielt certifikat til dykning med luft med ekstra ilt.\nDette er en foreningsnyhed indsendt af Morten Kristensen fra Næstved Sportsdykkerclub. Du kan også indsende nyheder under INDSEND NYHED i topmenu.


EM i 2Star efter ORC DH-reglen\nHvis du er blandt dem, der ikke kan få nok af 2Star kapsejlads, som elsker Grækenland, tzatziki og grillede blæksprutter, finder det interessant sejle efter måleregler og elsker at kunne fortælle at du har deltaget i EM – ja, så læs videre.\nDet første officielle europæiske mesterskab i doublehand-kapsejlads efter ORC-reglen kommer nemlig til at løbe af stablen til sommer fra byen Sounio, der ligger ca. 30 min fra lufthavnen i Athen.\nSejladsen er åben for alle både med et gyldigt ORC DH målerbrev og med et mål på 500.0 <= GPH <= 700.0 s/NM. Og nej, DH er i denne sammenhæng ikke et udtryk for, at det et lykkedes Dansk Sejlunion at eksportere vores lokale DH-regel til Odysseus’ rige. Næ, DH betyder i denne sammenhæng slet og ret; Double Hand, og er en særlig udgave af ORC, der tilgodeser, at en båd sejles af to personer frem for af 10.\nPersonligt gætter jeg på, at både der er født med stor kølprocent og stabilitet bliver straffet på målet i forhold til både, der er designet til at have 10 100+ kg typer siddende på kanten.\n72 timer i Kykladerne\nDet er planen ifølge Notice of Race planen, at deltagerne inddeles i tre klasser.\nDer sejles en kort kystnær sejlads på 10 -12 timer den 5. juli. Og en lang offshore sejlads af 60 – 72 timers varighed fra den 7 juli. Begge bliver sejles i det mytiske farvand Saronikos Golfen og i øhavet Kykladerne. EM løber af stablen samtidig med et andet nyt tiltag i det græske; Aegean 600. Denne er en non-stop sejlads for både med besætning og for 2Star. Der sejles også her efter ORC målereglen, men der er også mulighed for klassebådsløb, hvis der samles minimum 7 både af samme type.\nDe sociale arrangementer på land forener deltagerne i de to arrangementer. Det koster 200€ pr deltager og 200 € ekstra for en eftertilmelding, at stille til start ORC 2Star EM.\nLæs meget mere om sejladsen på Doublehanded ORC European Championship her - og om Aegean 600 her.