Under The Blue Sky!: Nuken kuppi!\nLähettänyt aino harjula klo 15.23\npappilanmummo 3. huhtikuuta 2013 klo 15.38\nkahvia nukellekin - tai nuken kanssa leikkijälle\nmarjukka 3. huhtikuuta 2013 klo 23.39\nEi ole nukkienkaan suut tuohesta!\nUnelma 4. huhtikuuta 2013 klo 9.54\nSanna 4. huhtikuuta 2013 klo 10.53\nMeilläkin on tallessa pikkuinen posliininen astiasto, mutta ei valmistajasta ole tietoa edes alkuperäisessä pakkauksessa. Ehkä Itä-Saksasta. Kyllä ennen tehtiin kauniita kuppeja leikkeihinkin!\nPirkkeri 4. huhtikuuta 2013 klo 19.46\nSoma pikkuinen kuppi. Eivät nuo aikoinaan paljon leikkimistä kestäneet.


Pikku herttua eli Rikhard Pelkäämätön » Read books online - free library ideabooks.net\nideabooks.net » » Pikku herttua eli Rikhard Pelkäämätön\nPikku herttua eli Rikhard Pelkäämätön\nAuthor: Yonge Charlotte M. (Charlotte Mary)\nTitle: Pikku herttua eli Rikhard Pelkäämätön\nThe Project Gutenberg eBook, Pikku herttua eli Rikhard Pelkäämätön, byCharlotte M. (Charlotte Mary) Yonge, Translated by Uuno Helve\nAuthor: Charlotte M. (Charlotte Mary) Yonge\nRelease Date: December 22, 2018 [eBook #58521]\n***START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK PIKKU HERTTUA ELI RIKHARDPELKÄÄMÄTÖN***\nEräänä kirkkaana syyspäivänä, ajassa takaperin aina vuoteen 943, oli\nBayeuxin linnassa Normandiassa kova kiire ja hälinä.\nSali oli suuri ja matala. Sen kaareva katto lepäsi lyhyiden, paksujenpatsaiden kannattamana, melkein kuin salapyhäkkö jossain vanhassatuomiokirkossa. Muurit olivat paksut ja lasittomat ikkunat tuikipienet sekä kiinnitetyt niin syvälle muuriin, että ikkunakomero olitarpeeksi leveä estääkseen sadetta huoneesen tunkeutumasta. Ja jospasitä olisi sisään tunkeutunutkin, ei siellä ollut mitään, joka olisivoinut turmeltua, sillä seinät olivat karkeaksi hakatusta kivestä jalattia tiilestä. Tämän ison, pimeän huoneen molemmissa päissä paloisuuri tuli, mutta mahtavan tulisijan päällä ei ollut savutorvea.Siksi kierteli savu hitaasti ympäriinsä kaarevan katon alla paksuinavalkoisina pilvinä, kasvattaen yhä nokikerrosta, mikä teki salinentistään pimeämmäksi.\nSalin alapäässä palava tuli oli paljoa suurempi ja kuumempi kuintoinen. Sen lieskassa riippui isoja mustia kattiloita ja ympärilläaskaroitsi palvelijoita, miehiä ja naisia. Heidän poskensa hohtivatpunaisina ja paljaat käsivarret olivat nokiset, kun he siinä häärivätpitkine rautakoukkuineen, saviastioineen ja pannuineen. Salinyläpäässä, joka oli kolmea askelmaa korkeammalla muuta lattiaa,toimielivat toiset palvelijat. Kaksi nuorta tyttöä ripottelilattialle tuoreita kuusenhavuja. Miehet laativat karkeista laudoistakannatinliepojen päälle pitkää pöytää. Tälle järjestivät he sittehopeamaljoja, juomasarvia ja puulautasia.\nUseimpia vieraita varten pantiin penkit, mutta ihan pöydän edessä,kunniapaikalla, komeili korkea tuoli. Sen karkeihin ristijalkoihinja käsinojiin oli taidokkaasti leikelty leijonan päitä ja jalkoja.Tuolin edessä oli puiseva puujakkara ja samalla kohdalla pöydälläseisoa sojotti suuri hopeakolpakko. Tämä oli kerrassaan sirompaa tekoakuin muut, runsaasti somisteltu kaikenmoisilla kuvioilla, niinkuinviinirypäleillä ja lehdillä sekä pikkuisilla viininjumalan seuraajillaeli pukinkoipisilla pojilla. Jos se olisi voinut kertoa historiansa,olisi se varmaan ollut merkillinen. Malja oli näet tehty aikoja sittevanhaan roomalaisten aikaan ja muuan pohjoismaalainen merirosvo olituonut sen ryöstösaaliinaan Italiasta.\nKaiken tämän toiminnan näyttämöltä toiselle liikkui muhkea, ijäkäsnainen. Hänen pitkät vaaleat tuskin vielä harmaantuneet hiuksensaolivat käärityt pään ympäri valkean myssyn sisään, joka oli solmittunauhalla leuan alta. Hänellä oli pitkä, lattiaa viiltävä tumma hamelaajoine, riippuville hihoineen sekä paksut kultaiset korvarenkaat jakaulanauha. Kukaties nämä viime mainitut olivat samoilta seuduiltakotoisin kuin kolpakkokin. Hän jakeli käskyjä palvelusväelle, pitisilmällä sekä ruuanlaittoa että pöydän järjestämistä ja neuvottelivanhan hovimestarin kanssa. Silloin tällöin vilkasi hän ulos ikkunastahiukan levottomana ikäänkuin olisi odottanut jotakin. Lopulta alkoihän puhua pelkäävänsä, etteivät viipyvät pojat tulisi ajoissa kotiinotustensa kanssa herttua Wilhelmin illalliseksi. Mutta samassa katsahtihän ylös tyytyväisenä, sillä muutamia metsästystorven toitahduksiakuului äkkiä sekä heti perästä kepeiden, rajujen askelten kapsetta.Tuossa tuokiossa syöksyi saliin noin kahdeksan vuotias poikanen. Hänenkasvonsa ja suuret siniset silmänsä säteilivät voimaa, terveyttä jaeloisuutta ja vaaleanruskeat hiuksensa hulmusivat pään ympärillä, kunhän juoksi esiin heiluttaen jousta kädessään ja huutaen innoissaan:"Minä sen ammuin, se oli minun laukaukseni, joka osui! Kuuletteko,rouva Astrida? Se on hirvi, joll'on kymmenen haaraa sarvissa, ja minäammuin sitä kaulaan."\n"Tekö, prinssi Rikhard; tekö sen tapoitte?"\n"Eikä mitä, minä ammuin vain ensi laukauksen. Osmondin nuoli se oli,joka kävi sen silmään ja — katsokaa vaan rouva Astrida — se tulitällä lailla metsän lävitse ja minä seisoin jousineni melkein näinsuuren jalavan alla, kas näin" —. Ja Rikhardin piti juuri ruvetanäyttämään koko hirvenkaato-kohtausta, mutta Astrida rouvalla oliliian kiire voidakseen kuunnella. Sen vuoksi keskeytti hän poikasenkiihkeällä kysymyksellä: "Onko riista tuotu kotiin"?\n"Walter tulee sen kanssa. Mull' oli pitkä nuoli." — Samassa tuokiossanähtiin kookkaan metsästäjän otuksineen astuvan sisään. Rouva Astridariensi häntä vastaan antamaan käskyjään. Pikku Rikhard seurasi häntäkaiken aikaa ja selitti niin tulisesti, kuin jos rouva todellakin olisihäntä kuunnellut. Hän kuvasi miten hän itse ampui, miten Osmond ampui,miten eläin hypähti ja mitenkä se kaatui. Ja sarvien haaroja luetellen,lopetti hän aina näin: "Jopa tätä pätii isälle kertoa! Luuletteko hänenkohta tulevan?"\nSill'aikaa astui saliin kaksi miestä, toinen noin viidenkymmenenikäinen ja toinen noin kahdenkymmenenkahden. Molemmat olivat puetutyksinkertaiseen nahkaiseen metsästyspukuun ja vyötetyt leveilläkirjo-ompeleisilla vöillä, joissa riippui puukko ja metsästystorvi.Vanhempi oli harteva, päivettynyt, punakka ja muodoltaan hieman ankara.Nuorempi oli solea, isokasvuinen ja vilkas, kirkkaine, terävine,harmaine silmineen ja iloisine, hilpeine hymyilyineen.\nMiehet olivat Astrida rouvan poika vapaaherra Eerikki de Centevilleja hänen pojanpoikansa Osmond. Näiden huostaan oli Normandian herttuaWilhelm uskonut ainoan lapsensa Rikhardin kasvatettavaksi.\nPohjolassa oli aina tapana jättää nuoret prinssit tällä tavoinjonkun uskollisen vasallin huostaan, sen sijaan että ne olisi kotonakasvatettu. Syynä minkä tähden herttua Wilhelm oli valinnut vapaaherrade Centevillen poikansa kasvatusisäksi oli, että herra Eerikkiäitineen puhui ainoastaan tuota vanhaa pohjoismaalaista kieltä, jotahän halusi nuoren Rikhardin oppivan hyvin ymmärtämään. Normannitherttuakunnan toisissa osissa sitä vastoin olivat unohtaneet omankielensä ja ruvenneet käyttämään kieltä, mitä siihen aikaan kutsuttiinLanguéd'oui, ja mikä saksan ja latinan välinen kieli oli ensimmäisenäalkuna ranskankielelle.\nHerttua Wilhelmiä odotettiin itseään tänään Bayeuxiin poikaansatervehtimään, ennenkun lähtisi matkalle ratkaistakseen Flanderin jaMontreulin kreivien väliset riidat. Tämä oli aiheena Astrida rouvansuuriin valmistuksiin. Hän ei katsonutkaan, oliko hirvenpaistos,jota pikku pojan piti käännellä tulessa, kunnollisesti vartaasenasetettu, kun alkoi toista puuhaa: pukea nuorta Rikhard prinssiä.Hän vei pojan kanssaan muutamaan linnan ylähuoneesen. Täällä oliRikhardilla viimeinkin hyvää aikaa pakinoida metsästysseikkailustaan.Korkeasukuinen ja ylhäinen kun oli, kampasi ja silitteli rouva Astridaitse hänen pitkiä, liehuvia kiharoitaan ja kiinnitti hänen tulipunaisenliivitakkinsa. Tämä ylettyi ainoastaan polveen, jättäen kaulan,käsivarret ja sääret paljaiksi.\nRikhard pyyteli hartaasti saada kantaa vyöllään lyhyttä,runsaskoristeista tikaria, mutta tähän ei rouva Astrida ottanutmyöntyäkseen.\n"Saanette vielä olla kylläksi tekemisissä teräksen ja tikarin kanssa,jos elää saatte", sanoi hän, "tarvitsematta alotella ennen aikojaan".\n"No se nyt on varma", vastasi Rikhard. "Minua tullaan kutsumaan Rikhard\nSotakirveeksi tahi Urhoolliseksi, sen lupaan teille, rouva Astrida.\nYhtä urhoollisia olemme me nykyajan pojat kuin Sigurd ja Ragnar, joista\nte laulatte! Ollappa täällä Normandiassakin lohikäärmeitä voitettavana!"\n"Pelkään, että tulette löytämään niitä liiaksikin", sanoi rouvaAstrida. "Pahuudella on lohikäärmeensä täällä ja jokapaikassa, aivanyhtä myrkylliset kuin konsaan saduissani."\n"Niitä vain en säikähdä", sanoi Rikhard, joka ainoastaan puoleksikäsitti häntä, "jos te vain tahtoisitte antaa mulle tikarin. Muttakuulkaas, kuulkaas!" ja hän syöksyi ikkunaan. "Nyt ne tulevat, hei, nytne tulevat! Tuoll'on Normandian lippu."\nOnnellinen poika juoksi alas eikä pysähtynyt, ennenkun seisoi pitkienjyrkkien kiviportaitten juurella, mitkä johtivat linnoitetulle portille.\nSinne tuli myöskin vapaaherra de Centeville poikineen vastaanottamaanlääniherraansa. Rikhard katsoi rukoilevasti Osmondiin ja sanoi; "Annaminun pitää hänen jalustintaan." Juoksi sitte riemukkaasti huutaenesiin, kun kaarevasta porttikäytävästä näyttäytyi iso musta hevonen,kantaen Normandian herttuan komeata vartaloa. Herttuan purppuraistaliivitakkia kiinnitti vyötäröön muhkea vyö kannattaen tuota tavatontaasetta, joka oli hankkinut hänelle liikanimen "Pitkämiekka". Hänensäärensä ja jalkansa olivat verhotut kimmeltävällä teräskankaallaja kultaiset kannukset kiiltelivät hänen kantapäissään. Lyhyttä,ruskeata tukkaa peitti herttuallinen purppuralakki, joka oli koristettujalokivisolen kiinnittämällä turkisreunuksella ja höyhentöyhdöllä.Hänen otsansa oli vakava ja syvämietteinen ja kasvoilla oli sekä surunettä arvokkaisuuden ilme. Tämä johdatti ensi silmäyksellä mieleen, ettähän oli varhain kadottanut nuoren, rakastetun puolisonsa, herttuatarEmman, ja että monet vaivat ja huolet rasittivat häntä. Mutta toinensilmäys teki tavallisesti ilahduttavamman vaikutuksen, niin lempeyttäuhkuvat olivat hänen silmänsä ja niin paljon hyvänsuomaa oli piirteessäsuun ympärillä. Ja mikä hymyily kirkastikaan nyt hänen kasvojaan,kun sai nähdä pikku Rikhardin ensimmäistä kertaa osoittamassakunnioitustaan ritaripoikana, pitämällä jalustinta, kun hän laskeutuihevosen selästä. Sitte polvistui Rikhard vastaanottaakseen hänensiunauksensa, mikä aina lapsen kohdatessa vanhempiaan oli tapana.Herttua pani kätensä hänen päänsä päälle, sanoen: "Jumala armostaansiunatkoon sinua, poikani." Nostaen hänet syliinsä ja sulkienrinnoilleen, antoi hän Rikhardin kietoa käsivartensa kaulaansa jasuudella kerran toisensa perästä. Sitte laski hän hänet taas alas,herra Eerikin astuessa esiin, taivuttaessa polvensa, suudellessaruhtinaansa kättä ja toivottaessa hänet tervetulleeksi linnaansa.Kävisi liian laveaksi toistaa kaikkia niitä sydämmellisiä jakohteliaita sanoja, joita lausuttiin, kuvailla herttuan ja jalonAstrida rouvan tervehtimistä sekä lääninherransa saattojoukossatulleitten vapaaherrojen vastaanottoa.\nRikhardia käskettiin tervehtimään heitä, mutta vaikka hän ojensikätensä, vetäysi hän ihan isänsä sivulle, katsellen heitä pelolla jakainoudella.\nSiellä oli Harcourtin kreivi Bernard, jota nimitettiin"Tanskalaiseksi", vanukkeisine punatukkineen ja partoineen.Jälkimäiselle oli harmaa vivahdus antanut oudon, epäluonnollisen värin.Hänen tuimat ja hurjat silmänsä sädehtivät tuuheiden kulmakarvojenalla, joista niistäkin toista rumensi miekaniskun poikittain sekäposkelle että otsalle jättämä leveä tummanpunainen arpi. Tulijoidenjoukossa oli myöskin kookas vapaaherra Rainulf de Ferrières, puettunahienoteräsrenkaiseen sotisopaan, joka kalisi hänen kulkiessaan.Lopuksi tulivat kypäri- ja kilpipukuiset taistelijat, jotka näyttivätsiltä kuin jos herra Eerikin salissa riippuvat sotatamineet olisivatvironneet henkiin ja astelleet ympäriinsä.\nTulijat asettuivat rouva Astridan vieraspitopöytään, tuo vanha rouvaherttuan oikealle ja Harcourtin kreivi hänen vasemmalle puolelleen.Osmond leikkasi herttualle ja Rikhard tarjosi hänen lautasensa jamaljansa. Koko ruokailuajan puhelivat herttua ja hänen vasallinsavakavasti matkasta, jolle hankkiusivat, tavatakseen Flanderin kreiviäArnulfia eräällä Sommejoen saarella. Tarkoituksena tällä saarellayhtymisellä oli sovinnon tekeminen, jonka kautta Arnulf suostuisihyvittämään ja korvaamaan muutamia Montreuilin Herluinille tekemiäänvääryyksiä.\nJotkut sanoivat nyt olevan paraimman tilaisuuden pakoittaa Arnulfialuopumaan muutamista rajakaupungeista, joita Normandia jo kauan oliomakseen vaatinut. Mutta herttua pudisti päätään, sanoen ettei hänentullut etsiä etuja omaksi hyväkseen silloin, kun oli kutsuttunaratkaisemaan toisten riitoja.\nRikhard väsyi hieman heidän vakavaan keskusteluunsa ja ateria olihänestä hyvin pitkä. Mutta vihdoinkin päättyi se, ruokarukous luettiinja pöytälaudat kannettiin pois. Kun päivää oli vielä tähteellä, meniosa vieraita katsomaan hevosiaan, toiset taas tarkastelemaan herraEerikin hevosia ja koiria. Jälellä olevat keräytyivät pienempiinryhmiin.\nHerttualla oli nyt aikaa antautuakseen pikku pojalleen. Rikhard istuihänen polvellaan ja jutteli sydämmen halulla. Hän kertoi kaikistahuveistaan, kuinka hänen nuolensa oli osunut hirveen tänään, kuinkaherra Eerikki antoi hänen ratsastaa metsälle pienellä ponyllaan jakuinka Osmondilla oli tapana ottaa hänet kerallaan uimaan kirkkaassa,raikkaassa virrassa. Sanoipa hän nähneensä naakan pesiäkin ylhäällävanhasta tornista.\nHymyillen kuunteli Wilhelm herttua häntä, näyttäen yhtä innokkaaltakuulemaan kuin poika kertomaan. "No Rikhard", sanoi hän vihdoin, "eikösinulla ole mitään sanottavaa minulle Isä Luukkaasta ja hänen suurestakirjastaan? Mitä, eikö sanaakaan? Katsoppa silmiin, Rikhard, ja sanominulle, mitenkä luvut luistavat?"\n"Isä kulta", sanoi Rikhard matalalla äänellä katsellen alas ja leikkienisänsä vyön solella. "Min' en pidä noista juonikkaista kirjaimistakellastuneella pergamentilla."\n"Mutta tokihan sinä koetat opetteleida niitä tuntemaan, toivon?", sanoiherttua.\n"Koetan, koetan, isä; mutta vaikeita ne ovat ja sanat niin kauheanpitkiä. Isä Luukas saapuu aina silloin, kun aurinko helottaakirkkaimmin ja metsä vihertää kauneimmin, niin ett'en tiedä, kuinkajaksankaan istua sisällä miettien miettimistään noita mustia koukeroitaja viiruja."\n"Poika poloinen!" sanoi herttua Wilhelm hymyillen.\nTämän yllyttämänä jatkoi Rikhard rohkeammin:\n"Ettehän tekään, jalo isäni, osaa lukea?"\n"En, valitettavasti suureksi ikäväkseni", sanoi herttua.\n"Herra Eerikki ei osaa myöskään lukea, eikä Osmond, eikä jokutoinenkaan. Minkä tähden minun pitäisi sitte istua ja lukea jamyötänään puristaa sulan pontta aivan kuin olisin mikäkin munkkiprinssin asemesta." Rikhard katsoi isäänsä kasvoihin ja oli allapäin,ikäänkuin olisi puoliksi hävennyt, että oli pannut isän tahdonmielevyyden epäilyksen alaiseksi. Mutta ilman tyytymättömyyden sävyävastasi herttua:\n"Se kyllä on sinusta nyt vaikeata ja ikävää, sitä en ihmettele; muttasiitä koituu sinulle paljon hyvää vastaisuudessa. Minä antaisin paljo,jos kykenisin itse lukemaan niitä pyhiä kirjoja, joita nyt saan kuullaainoastaan papin esiinlukemina. Mutta sen perästä kun tämä halu minussaheräsi, ei minulla ollut opetteluaikaa, kuten sinulla nyt."\n"Mutta eiväthän ritarit ja jalosukuiset kuuna päivänä opetteleitelukemaan", uskalsi Rikhard huomauttaa.\n"Onko tämä sinun mielestäsi muka syy, jonka vuoksi he eivät lukutaitoatarvitseisikaan? Väärässä olet, poikani, sillä Ranskan ja Englanninkuninkaat, Anjoun, Provencen ja Parisin kreivit, ja vieläpä Norjankuningas Hakonkin osaavat kaikki lukea. Sanon sulle, Rikhard, että kuntehtiin sopimus, jonka kautta kuningas Ludvig sai takaisin Ranskanvaltaistuimen, hävetti minua huomatessani olevani yksi niitä harvojakruunun vasalleja, jotka eivät osanneet kirjoittaa nimeään sen alle."\n"Mutta kukaan ei ole niin viisas ja hyvä kuin sinä, isä", sanoi Rikhardylpeillen. "Sen sanoo herra Eerikki usein."\n"Herra Eerikki rakastaa ruhtinastaan liiaksi, huomatakseen hänenvikojaan", sanoi herttua. "Mutta paljoa parempi ja viisaampi olisinminä voinut olla, jos minulla olisi ollut semmoiset opettajat kuinsinulla. Ja tiedä, Rikhard, ei ainoastaan kaikki meikäläiset ruhtinaattaida lukea, vaanpa Englannissa kuningas Ethelstan tahtoo, ettäjok'ainoan jalosukuisen tulee oppia se taito. He harjoittavat lukujaanhänen omassa palatsissaan, yhdessä hänen veljiensä kanssa, lukien niitähyviä kirjoja, joita kuningas Alfred Oikeamielinen on kääntänyt heidänkielelleen."\n"Minä vihaan englantilaisia", sanoi Rikhard nostaessaan päätäänuhkamielinen ilme kasvoillaan.\n"Vihaat heitä! Ja minkä vuoksi?"\n"Koska murhasivat kavaluudella urhoollisen Ragnar merikuninkaan!Astrida rouvalla on tapana laulaa hänen kuolinlauluaan, jota hänlauloi, kun kyykäärmeet pistivät hänet kuoliaaksi ja hän riemuitsiajatellessaan, kuinka hänen poikansa tulisivat ja antaisivat korppienherkutella anglosaksien ruumiilla. Voi, jos minä olisin ollut hänenpoikansa, kuinka olisinkaan kostanut, kuinka olisinkaan nauranutsaadessani hakata maahan noita kavaloita pettureja ja polttaa poroksiheidän asuntojaan!" Rikhardin silmät salamoivat. Kun hän puhui tuotavanhaa pohjoismaalaista kieltä, tulvivat hänen sanansa hurjana,säännöttömänä runosäkeenä, johon\nIndex of the Project Gutenberg Works of Charlotte M. Yonge


Lempäälä valitsi akaalaisaktiivin luomaan uudenlaista asiakaspalvelua - Akaan Seutu\nLempäälä valitsi akaalaisaktiivin luomaan uudenlaista asiakaspalvelua\nJaa: Tarja Antola Julkaistu 19.1.2020 07:57 Uutiset, Uutisnostot\nLempäälän kunta valitsi akaalaisen uudeksi palvelumestariksi 40 hakijan joukosta. Kunnan tavoitteena on olla uranuurtaja asiakaspalvelussa.\nLue lisää aiheesta: Lempäälän kunta palvelumestari\nJyri Sarkkinen hakee Lempäälän yhdyskuntajohtajaksi\nAkaan kaupunkikehitysjohtaja Jyri Sarkkinen hakee Lempäälän kunnan yhdyskuntajohtajan virkaa. Asiasta kertoo Lempäälän-Vesilahden Sanomat. Lempäälässä asuva Jyri Sarkkinen on koulutukseltaan arkkitehti. Virkaa haki 21 kelpoisuusehdon täyttävää hakijaa.\nMyös Timo Toivonen lähtee Lempäälään\nAkaan kaupungin liikuntasihteeri Timo Toivonen valittiin maanantaina Lempäälän kunnan liikuntakoordinaattoriksi. Paikkaa haki 41 henkilöä, joista viisi kutsuttiin haastatteluun.


🚗 Paraguay Autonvuokraus - Rentalcargroup.com\nKuinka valitsen täydellisen vuokra-auton kohteessa Paraguay\nKohteeseen Paraguay monet autovuokraamot tarjoavat erilaisia autoja, tavallisista pienistä autoista isoihin katumaastureihin, Rentalcargroup.com on tehnyt sen sinulle helpoksi, suodata tulokset, jos etsit katumaasturia, napsautat katumaasturi, ja näet kaikki katumaasturit, joista voit valita. Lisäksi voit nähdä, onko katumaasturi taattu 4x4 koska kaikki katumaasturit eivät ovat 4x4. Jos haluat saada varmasti dieselauton, käytä dieselauto -suodatinta ja saat taatusti dieselauton.\nParaguay on suosittu autovuokrauksen kohde. Paraguay lLentoasemalla on useita autovuokraamoja, joissa on laaja valikoima erilaisia autoluokkia. Monet asiakkaistamme ovat vuokranneet auton kohteessa Paraguay ja heillä on hyviä kokemuksia. Älä lykkää autosi varausta Paraguay kunnes hinnat nousevat ja saatavuus vähenee.\nMitä papereita tarvitsen vuokratakseni auton Paraguay\nMatkustusrajoitukset kohteessa Paraguay\nKaikki sijainnit Paraguay\nAutovuokraamot kohteessa Paraguay\nHyödyllisiä linkkejä Paraguay Autonvuokraus\nKaupunkimatkailun Paraguay kaupungit\nParaguay on strategisesti sijoitettu keskustassa Latinalaisessa Amerikassa. Tämä on entisessä Espanjan siirtomaassa sekarotuinen asukkaan. Asukkaiden joukossa ovat Guarani ja alkuperäiskansojen ryhmiä. Se on Itä- ja länsiosissa. Maan istuu ruoho, mäkinen maasto metsistä ja soista tasankoja. Tämä on subtrooppisella vyöhykkeellä märkä ja kuiva vuodenaikoina. Voit käydä Paraguay milloin tahansa vuodesta, on aina jotain viihdyttää ja lumota kävijöitä.\nParaguay on sisämaavaltio ja joitakin sen suurimmista kaupungeista sisältää; Asuncion (pääkaupunki) Ciuda del Este ja San Lorenzo. Kaupungit ja kunnat tarjoavat runsaasti nähtävyyksiä kaikille kävijöille. Liikematkailijoille, jotka etsivät ihanteellinen alueen niiden ventures on kannattava kokemus aluettain. Ekologisen turisteja on myös upeat näkymät ja kuvankauniista sivustoja eri paikoissa.\nAutonvuokraus liittyvää tietoa Asuncion\nPääkaupunki Asuncion on koti erittäin tärkeää valtion virastoissa, kulttuurikeskusten ja yritysalueille. Se on teollisen ja kaupallisen kaupunki vanha historia. Asuu yli 6 miljoonan asukkaan alueella kaupungin ja sen ympäristön on keskustan vetovoima. Se on houkutteleva luonnonympäristöstä hills, puistot ja kaunis kasvillisuus kansi. Tämä on subtrooppisen alueen hyvin kesät nautinnon. Kaupunki tarjoaa moderneja mukavuuksia toimielintensä ja se on esimerkillinen palvelualalla matkailijoita. Jos olet henkilökohtainen matkailu, löydät suosituimmat hotellit, nivelet ja luotettava autovuokraamossa kuljetusta varten.\nAutonvuokraus ja Travel Vinkkejä Ciudad Del Este\nTämä toiseksi suurin kaupunki Paraguay on rikastettu hämmästyttävä koristelematon vetovoima mukana; näyttävää vesi laskee; Iguassu, Saltos del maanantaina ja Las Cataratas. Nähtävyydet tarjoavat näkymät ja ystävyyden sillan sisällä jää on kokemusta elämän ajan. Kaupungissa on myös vesivoimala. Tämä on paras kaupunki luonnon ystäville ja sightseeing. Tieteellinen muistomerkki kaupungissa tarjoaa rauhallisen ympäristön. Matkailijat viihtyvät esikaupunkien ja keskustan Ciudad del Este.\nMatka- ja auton vuokraus vinkkejä San Lorenzo\nBusiness turisteja on kaupunki San Lorenzo valtava voimavara. Se on kolmanneksi suurin kaupunki Paraguay ja merkittäviä laitoksia ja kulttuurisia rakennuksia. Se on kaunis kirkkorakennukset ja cool vihreä ympäristö. Ainutlaatuinen kokemus turisti nivelet Hotellit ja lomakohteet, käy San Lorenzo. Kaikki nämä paikat pääsee paremmin hyödyntää autonvuokrauspalveluita.\nAutonvuokraus ja Travel tietoja Antigua\nYleensä Paraguay on niin paljon tarjottavaa. Muissa kaupungeissa kuten Antigua on highland ensisijaisen tärkeä monimuotoisuudelle. Joka vuosi, matkailijoita tour Pacaya volcano upeat näkymät. Eco matkailijat hyötyvät upeat luonnonkauniit näkymät. Antigua on kirkkoja ja kulttuurikohteita, sen matkailijoita. Liikkumaan läntinen ylänkö alueen tarvitset autonvuokrauspalveluita ja jos et todellakaan halua viettää paljon rahaa liikenteen, voit saada halpa autonvuokraus.\nJos olet vierailulla ensimmäistä kertaa, tietoa maa-, vesi- ja liikenteen muodot. On innoissaan oppia kohtuuhintainen julkinen liikenne ja yksityinen autonvuokrauspalveluja tehokas liikenne. Koska liikematkailijoille alueella runsaasti Paraguay on parhaat palvelut tehokkuutta ja ikimuistoinen tours.\nFaktoja autonvuokraus Paraguay\nViime kuussa, keskimääräinen vuokra-auton pituus Paraguay oli 13 päivää.\nKeskimääräinen vuokra-auton pituus Paraguay on 13 päivää.\nKaikkein varattu vuokra-auto tyyppi tällä hetkellä Paraguay on MINI autot.\nViime vuonna eniten varata vuokra-auton tyyppi Paraguay oli MINI autot.\nKuinka paljon se maksaa vuokrata auton Paraguay? Viime kuussa, keskimääräinen vuokra-auton hinta oli 257 USD.\nViime vuonna, kuinka paljon se maksaa vuokrata auton Paraguay? Viime vuonna keskimääräinen vuokra-auton hinta oli 257 USD.\nMikä on nykyinen keskimääräinen päivittäinen hinta vuokrata Paraguay? Viime kuussa, keskimääräinen vuokra hinta oli 20 DOLLARIA per päivä.\nKuinka paljon se maksaa vuokrata auton Paraguay viimeksi kuluneiden 12 kuukauden aikana? Viime Vuonna keskimääräinen vuokra hinta oli 20 DOLLARIA per päivä.\nauton vuokraus yritysten saatavilla Paraguay ovat: Alamo, National, Enterprise, Localiza.\nSuositut Paraguay autovuokraussijainnit\nParaguay Autonvuokraus arvostelut\nKatso viimeiset 5 asiakasarvostelua. Asiakkaamme arvioivat Paraguay autovuokraamon keskimäärin % palautteen perusteella.


Rentoutushieronta Ilmaiset Pornoelokuvat\n11.12.2016 11.12.2016 by rentoutushieronta ilmaiset pornoelokuvat\nAukioloajat Karvainen Teens Size DD Barbin tiukkaa vittua; Alaston Suomalaiset pornoelokuvat liukas vittu Niin aikuisten kuumat suomalaiset porno kypsä nainen · Oinas jenni vartiainen nahkahousut pk-seuraa oulu. Eroottista pornoa ja kaunista seksiä! Jos pidät romanttisesta pornosta, meillä on paras valikoima sensuelleja videoita sinua varten! Rentoutushieronta kyrpää äidille Public Parhaat pornoelokuvat seuraa netistä ilmaiseksi Rajua yhdyntää koira. Pillu avoinna t ysin ilmaiset seksivideot.\n: Rentoutushieronta ilmaiset pornoelokuvat\nOP RIIHIMÄKI KOTIPORNO SUOMI HD Old woman with glasses missed young cock and treated Venäjän koulutyttö saa takahuonessaa. Seksiseuraa rovaniemi treffejä lutka saa rannalla munaa. Old woman tuhmaa snapchat seuraa kodin ykkönen kaisaniemi the last time they was fucked well but HD Mature females and their partners bought a lot of alcohol Musta beibi on yksin kotona ja kiimainen. Naisen ensimmäinen pornovideo ja anaaliseksi.\nRentoutushieronta ilmaiset pornoelokuvat Treffit kuopio sex girl and girl sex\nRentoutushieronta ilmaiset pornoelokuvat Paksu Saksan vaimo ratsastaa. HD-tasoiset, täyspitkät hardcore porno videot, kokoillan pornofilmit, anaaliseksi, suomalaiset amatöörivideot, ryhmäseksi, pornotähdet. Samantha Saint nussii hotellissa. Delicious blonde girl in sexy dress makes man wild in the HD Youngster boned mature cougar's hirsute cooter while his\nAukioloajat Karvainen Teens Size DD Barbin tiukkaa vittua; Alaston Suomalaiset pornoelokuvat liukas vittu Niin aikuisten kuumat suomalaiset porno kypsä nainen · Oinas jenni vartiainen nahkahousut pk-seuraa oulu. Eroottista pornoa ja kaunista seksiä! Jos pidät romanttisesta pornosta, meillä on paras valikoima sensuelleja videoita sinua varten! Täältä löydät kuumimmat pornovideot joilla on eniten katsomiskertoja. Lukemattomat käyttäjät ympäri maailman ovat katsoneet näitä loistavia XXX videoita!\n0 thoughts on “Rentoutushieronta ilmaiset pornoelokuvat”


Tämä on merkittävä quiche-resepti muutamasta syystä: Taikina on tarkoituksellisesti avokätinen, jotta se voidaan muodostaa korkeiksi seiniksi ympäri ja täyttö on tukkeutunut täynnä terveitä vihreitä. He tasapainottavat voin ja kerman, oikein? ainekset Kuori 1 tl kosher suolaa 2 kuppia monipuolista jauhoa ja enemmän pintaan 11 rkl jäähdytettyä salaatonta voita, leikattu palasiksi Täyttö ja kokoaminen 1 rkl […]\nTämä on merkittävä quiche-resepti muutamasta syystä: Taikina on tarkoituksellisesti avokätinen, jotta se voidaan muodostaa korkeiksi seiniksi ympäri ja täyttö on tukkeutunut täynnä terveitä vihreitä. He tasapainottavat voin ja kerman, oikein?\n11 rkl jäähdytettyä salaatonta voita, leikattu palasiksi\n1 pieni parsakaali (noin 8 unssia), halkaistu pituussuunnassa, hienonnettu (noin 3 kupillista)\n1 nippu pieni Swiss chard, kylkiluut ja varret poistettu, lehdet karkeasti repeytyneet (4 noin kuppia)\n4 unssia fetaa, mureni (noin 1 kuppi)\n2 unssia terävä cheddar, raastettu (noin 1 kuppi)\n1¾ kuppia raskasta kermaa\n1 kuppi puoliksi ja puoliksi tai raskasta kermaa tai täysmaitoa\n9 tuuman kevytmuotoinen pannu\nPistä suolaa ja 2 kuppia jauhot suuressa kulhossa yhdistämään. Tee voin sormilla, kunnes suurimmat palat ovat herneen kokoisia. Kuorista ¼ kuppia jäävettä ja rake sormillasi yhdistämällä. Kierrä taikina työpintaan ja vaivaa kevyesti tölkäämään tomuun taikinaan (ei pitäisi olla kuivia pisteitä). Tasoittaa levylle; kääri muovia ja jäähdytä, kunnes se on kiinteä, vähintään 2 tuntia ja enintään 2 päivää eteenpäin.\nAseta teline uunin keskelle; esilämmitä 350 °: een. Levitä taikina kevyesti jauhotetulla pinnalla 14 “pyöreiksi, siirrä taikina pannulle, nosta reunoja ja anna taikinan putoamaan alas panoksi, pistä sitten nurkkiin ja ylös panin sivuille. (Varmista, että kaikki reunat ovat paikoillaan.) Jäädytä kunnes se on hyvin kiinteä, noin 20 minuuttia.\nLine-taikina, jossa on 2 kerrosta päällekkäin sovitettua pergamenttipaperia ja täytä kakkuja tai kuivattuja papuja (sopivasti reunaan asti, pudota vanhoja kuivattuja papuja ja riisiä saadaksesi sinne). Paista kunnes kuori on kultaista ruskeaa ympäri reunoja (perkeleen alapuolella), 60-75 minuuttia. Irrota huolellisesti pergamentti ja piirakka painot. Tarvittaessa kiinnitä kaikki halkeamat varattuihin taikinanleikkuihin ja leivota kuori vain, kunnes laastarit ovat läpinäkymättömiä, noin 5 minuuttia. Anna kuori jäähtyä.\nVähennä uunin lämpöä 325 °: een. Lämmitä öljyä suuressa paistinpannussa keskipitkällä. Kuusi maku ja valkosipuli sekoittaen toisinaan, kunnes pehmennetty, noin 5 minuuttia. Lisää parsakaalia ja kypsennä, heiluttaen ajoittain, kunnes rapea-tarjous, noin 5 minuuttia. Lisää sokerileivänlehtiä ja keitä, heiluttaen usein, kunnes nauroi, noin 2 minuuttia. Anna jäähtyä. Sekoita fetalla ja cheddarilla.\nVatkaa munia, munankeltuaisia, kermaa ja puolikasta keskikokoiseen kulhoon vain yhdistääksesi. Sekoita ruohosipulia ja suolaa; kausi pippurilla. Kaadoaa kasvisseos kuoriin ja kaada sitten varovasti muna-seokseen. Paista quiche kunnes täyttö on kevyesti ruskistunut ja asetettu pinnalle, mutta hieman kimmoisa keskellä tuumaa tai kahta, 75-90 minuuttia. Anna quiche jäähtyä pannulla ennen irrottamista ja viipalointia.\nTee Ahead: Quiche voidaan paistaa 2 päivää eteenpäin. Peitä ja jäähtyä.\nKuvia by Claire Cottrell\nKalorit (kcal) 640\nRasva (g) 51\nKyllästynyt rasva (g) 30\nKolesteroli (mg) 340\n1 Tämä on merkittävä quiche-resepti muutamasta syystä: Taikina on tarkoituksellisesti avokätinen, jotta se voidaan muodostaa korkeiksi seiniksi ympäri ja täyttö on tukkeutunut täynnä terveitä vihreitä. He tasapainottavat voin ja kerman, oikein?\n1.5.2 Täyttö ja kokoaminen


Psykologiliiton lausunto hallituksen esitysluonnoksesta eduskunnalle sosiaali- ja terveydenhuollon sekä pelastustoimen järjestämisen uudistusta ja maakuntien perustamista koskevaksi lainsäädännöksi | Psykologiliitto\nEtusivuUutishuoneLausunnot ja kannanototPsykologiliiton lausunto hallituksen esitysluonnoksesta eduskunnalle sosiaali- ja terveydenhuollon sekä pelastustoimen järjestämisen uudistusta ja maakuntien perustamista koskevaksi lainsäädännöksi\nSuomen Psykologiliitto ry toteaa lausuntonaan seuraavaa:\nEsitämme, että psykososiaalisen opiskeluhuollon eli psykologi- ja kuraattorityön järjestämis- ja tuottajavastuu säilyy koulun tai oppilaitoksen sijaintikunnalla. Näin siksi, että opiskeluhuollon painopisteen tulee lain mukaan olla yhteisöllisessä työssä, joka on erottamaton osa koulun ja oppilaitoksen toimintaa.\nEsitysluonnos siirtää psykologit pois kouluilta ja opiskeluhuollosta niin fyysisesti, työ sisällön osalta kuin organisatorisessa mielessä. Esityksessä korostuu yksilökohtainen vastaanotolla tehtävä opiskeluhuoltotyö yhteisöllisen työn, konsultaation ja koululakien mukaisen työn jäädessä syrjään.\nOpiskeluhuoltoon tarvitaan pikaisesti sitova mitoitus jokaiselle kouluasteelle. Mitoituksen tulee olla 500 oppilasta/opiskelijaa työntekijää kohti, ja kuntien rahoitus tätä varten on turvattava.\nTarkemmat perustelut sille, että vastuu opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluista tulee jatkossakin olla kunnilla, ovat seuraavilla sivuilla.\nSuomen Psykologiliitto toteaa sote-palveluiden uudistamisesta seuraavaa:\nOn hyvä tavoite integroida perustason ja erikoissairaanhoidon palvelut, ja myös sosiaali- ja terveyspalveluiden integroiminen on tarpeen. On kuitenkin pidettävä mielessä, että perustason palveluita ei tule järjestää erikoissairaanhoidon järjestelmästä käsin. Erikoissairaanhoito jakaa ihmisen erillisiin osiin, joista muodostuvat lääketieteen erikoisalat. Perusterveydenhuolto on järjestettävä toisella tavalla siten, että kansalainen kohdataan kokonaisvaltaisesti ja lähtökohtana on terveyden ja toimintakyvyn tukeminen.\nTulevaisuuden sote-keskuksiin tarvitaan oma perustason mielenterveystyö, jonka muodostaa hoitajan, psykologin ja lääkärin tiimi, sosiaalityön osaamisella täydennettynä. Perustason mielenterveystyö ei ole psykiatrian jalkautusta perustasolle vaan oma itsenäinen toiminto. Sote-keskuksissa on oltava omat psykologinsa ja erikoissairaanhoidossa omansa, tehtäväkentät ja vaadittu osaaminen ovat erilaiset.\nPsykologia tieteenalana ja ammattialana EI OLE lääketieteen erikoisala vaan mielenterveyteen, tiedonkäsittelyyn ja muistiin sekä vuorovaikutukseen keskittyvä itsenäinen ala. Sote-palvelujärjestelmässä psykologeja tarvitaan sekä erikoissairaanhoidon kaikilla erikoisaloilla että perustason sote-palveluissa niin mielenterveystyössä, somaattisen terveyden- ja sairaanhoidon tukena kuin lastensuojelussa ja muussa sosiaalityössäkin. Sote-keskuksen psykologityötä ei siis voi järjestää tai korvata lainaamalla sinne psykiatrian psykologeja, joilla on oma työnsä, tai ostamalla pelkästään lyhyitä hoitojaksoja palvelusetelillä. Sote-keskuksen psykologi pystyy sekä tekemään suoraa vastaanottotyötä (arviointi, ohjaus, neuvonta, hoito/interventiot) että konsultoimaan ja ohjaamaan muita ammattilaisia ja toimimaan monialaisessa tiimissä.\nPsykologilla on laaja-alainen tietämys ja asiantuntemus ihmisen terveydestä ja hyvinvoinnista, ja psykologit tulee ottaa mukaan myös palveluiden suunnittelu- ja kehittämistyöhön.\nOn kannatettavaa, että julkinen palvelu on keskiössä ja laajamittaisesta valinnanvapaudesta luovuttiin.\nLiitossa on merkittävää tietoa ja osaamista sote-palveluihin, mielenterveystyöhön ja opiskeluhuoltoon liittyen. Esitys koskee sekä tuhansia Psykologiliiton jäseniä että kaikkia sote- ja opiskeluhuoltopalveluiden piirissä olevia kansalaisia.\nOppilas- ja opiskelijahuoltolain (1287/2013) 1 luvun 3 pykälän mukaan ”Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä koko oppilaitosyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Lisäksi opiskelijoilla on oikeus yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon siten kuin tässä laissa säädetään.”\nOpiskeluhuollon nykyinen toimintaidea\nEdistetään koko ikäluokan ja väestön tasolla hyvinvointia ja oppimista ja ehkäistään ongelmien syntyä ja pahenemista. Näin hoidettavia yksilötason ongelmia syntyy ajan oloon vähemmän ja hoitopalveluita tarvitaan ajan oloon vähemmän\nHallituksen esitysluonnoksen 4 ongelmakohtaa\nOsana sote-pakettia esitetään opiskeluhuoltoon liittyviä muutoksia oppilas- ja opiskelijahuoltolakiin sekä terveydenhuolto- ja sosiaalihuoltolakiin\n1. Esitys mahdollistaa sen, että psykologit ja kuraattorit eivät ole enää koulujen ja oppilaitosten tiloissa – tämä romuttaa koko toiminnan idean ja on vastoin lupauksia\nLaki oppilas- ja opiskelijahuoltolain muuttamisesta, 9 § Järjestämisvastuu 1 mom: Psykologi- ja kuraattoripalvelujen on oltava opiskelijoiden helposti saavutettavissa. Palvelut on järjestettävä oppilaitoksessa tai sen välittömässä läheisyydessä 1 §:ssä tarkoitetuille perusopetuslaissa (628/1998) tarkoitetussa opetuksessa oleville oppilaille. (s. 1142–43)\nLaki terveydenhuoltolain muuttamisesta, 17 a § Opiskeluhuollon psykologipalvelut 3 mom: Opiskeluhuollon psykologipalvelujen on oltava oppilaiden ja opiskelijoiden helposti saavutettavissa. Opiskeluhuollon psykologipalvelut on järjestettävä esi- ja perusopetusta antavien koulujen oppilaille koulussa tai sen välittömässä läheisyydessä, ja opetuksen järjestäjän on tarjottava sote-maakunnan käyttöön koulussa tai sen välittömässä läheisyydessä sijaitsevat tilat näiden palvelujen järjestämiseksi. (s. 1145)\nLaki sosiaalihuoltolain muuttamisesta, 27 c § Opiskeluhuollon kuraattoripalvelut 3 mom: Opiskeluhuollon kuraattoripalvelujen on oltava oppilaiden ja opiskelijoiden helposti saavutettavissa. Opiskeluhuollon kuraattoripalvelut on järjestettävä esi- ja perusopetusta antavien koulujen oppilaille koulussa tai sen välittömässä läheisyydessä, ja opetuksen järjestäjän on tarjottava sote-maakunnan käyttöön koulussa tai sen välittömässä läheisyydessä sijaitsevat tilat näiden palvelujen järjestämiseksi.(s. 1146)\nLaki terveydenhuoltolain muuttamisesta, 17 a § Opiskeluhuollon psykologipalvelut 3 mom, säädöskohtaiset perustelut, s. 836: Palvelujen tulisi olla käytettävissä pääsääntöisesti koulu- tai opiskelupäivän aikana. … Mitä terveydenhuoltolain 17 a §:n säännöskohtaisissa perusteluissa todetaan opiskeluhuollon psykologipalveluista, soveltuu myös opiskeluhuollon kuraattoripalveluihin (27 c § Opiskeluhuollon kuraattoripalvelut, säädöskohtaiset perustelut)\nLaki terveydenhuoltolain muuttamisesta, 17 a § Opiskeluhuollon psykologipalvelut 3 mom, säädöskohtaiset perustelut, s. 836: Koulun välittömällä läheisyydellä tarkoitettaisiin oppilaiden kannalta kohtuullista kävelyetäisyyttä koulusta.\nToisella asteella palvelut voivat siis olla missä tahansa (= helposti saavutettavissa) ja esi- ja perusopetuksessa koulussa tai kohtuullisen kävelyetäisyyden päässä (säädöskohtaiset perustelut s. 836). Tämä muotoilu osoittaa selvästi, ettei tunneta opiskeluhuoltotyön arkea eikä pidetä tärkeänä psykologin näkymistä, tutuksi tulemista ja osallistumista kouluyhteisössä. Opiskeluhuollon perusajatus on, että arjessa on saatavilla apua ja tukea, jonka ääreen on helppo ja turvallinen hakeutua, kun työntekijä on tuttu koulun arjesta. Esityksessä psykologi kuitenkin sijoitetaan työhuoneeseen punaisten valojen taakse jonnekin, jossa jotkut oppilaat tai opiskelijat sitten itsekseen käyvät hoitamassa omia ongelmiaan. Mikäli työtila ei ole koulussa, psykologi ei tule tutuksi sen paremmin lapsille ja nuorille kuin koulun aikuisillekaan.\nOppilaan/opiskelijan palveluiden käyttö sekä psykologin ja kuraattorin yhteistyö opettajien ja muun koulun väen kanssa tulee vaikeaksi tai jopa mahdottomaksi\nOpiskeluhuoltotyötä tehdään koulun ja oppilaitoksen arjessa, oppituntien rytmissä. Käytännössä opiskeluhuoltotyö järjestyy koulun aikataulun mukaan niin, että välitunnilla psykologi piipahtaa usein opettajainhuoneessa, oppilaat käyvät vastaanotolla yleensä oppituntien rytmissä, opettaja voi tulla osaksi aikaa oppitunnin aikana yhteispalaveriin jne. Näin ei voi toimia tai toiminta vaikeutuu, jos työtilat ovat muualla. Oppilaille on monesti tärkeää päästä välitunnille muiden kanssa vastaanotolta tai sen välissä. Hallituksen esitys on ongelmallinen lasten vastaanotolla käymisen kannalta myös turvallisuus- ja vastuunäkökohdista. Lisäksi tilojen sijainti muualla kuin koulun tai oppilaitoksen sisällä luo huomattavia ongelmia yhteisölliselle työlle, yhteistyölle sekä konsultaatioille. Käytännössä suuri osa arkisesta yhteistyöstä muun henkilökunnan kanssa tapahtuu välituntien aikana. Tämä hankaloituu huomattavasti tai jopa käy mahdottomaksi, jos psykologi tai kuraattori ei pysty enää välitunnilla käymään esimerkiksi opettajainhuoneessa. Myös muun henkilökunnan (rehtori, opettajat, terveydenhoitaja, lääkäri) yhteydenpito ja neuvottelut psykologin ja kuraattorin kanssa vaikeutuvat, samoin psykologin ja kuraattorin keskinäinen yhteistyö, jos tilat ovat muualla kuin koulussa.\n2. Säädöskohtaisissa perusteluissa (Laki terveydenhuoltolain muuttamisesta, 17 a § Opiskeluhuollon psykologipalvelut) teksti keskittyy psykologityön osalta asiakas/potilastyön eli yksilökohtaisen opiskeluhuoltotyön kuvailuun ja siinä saavutettaviin etuihin – missä opiskeluhuoltolain painopiste: yhteisöllinen työ?\nLaki terveydenhuoltolain muuttamisesta 17 a §, säädöskohtaisissa perusteluissa on 2,5 sivua (s. 834–836) asiaa opiskeluhuollon psykologin työstä, mutta siinä ei sanota mitään siitä, miten lain edellyttämä ensisijainen yhteisöllinen työ ylipäänsä onnistuu, saati paranee sote-siirron myötä. Kaikki oletettu paraneminen liittyy yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon ja terveydenhuollon toimintatarpeisiin.\nLaki terveydenhuoltolain muuttamisesta 17 a §, säädöskohtaiset perustelut: Sote-maakunnan toimiessa järjestäjänä kaikilla opiskeluhuollon työntekijöillä säilyisi yhteys sosiaali- ja terveystoimeen, mikä on edellytyksenä hoito- ja palveluketjujen sujuvuudelle sekä työntekijöiden riittävän osaamisen ja ammatillisen tuen varmistamiselle.\nJää huomiotta, että yhteys kouluun ja oppilaitokseen, opettajiin ja rehtoreihin, joiden kanssa opiskeluhuoltotyötä tehdään, katkeaa täysin, samoin yhteys koulussa oleviin lapsiin ja nuoriin, kouluyhteisöön. Toisesta hallintokunnasta käsin on vaikea ymmärtää koulun arkea ja koulun työtä ja sen reunaehtoja. Ja esityshän katkaisee myös fyysisen yhteyden.\nHallintoraja opiskeluhuollon ja sivistystoimen välissä olisi ja on kohtalokas. Koulussa ja oppilaitoksessa on vaikea toimia tarkoituksenmukaisesti, jos koulu ja oppilaitos toimintaympäristöinä eivät ole tuttuja. Keskeinen osa opiskeluhuoltotyötä on yhteistyö ja konsultaatio opettajien kanssa. Tämä on vaikeaa, jos opiskeluhuollon työntekijän oma työpaikka on sote-maakunta. Psykologi ja kuraattori ovat tällöin enemmänkin vierailijoita, eivät vakihenkilöstöä. Myös yksittäisten lasten, nuorten ja perheiden auttamista helpottaa paljon, kun työntekijällä on kokonaiskäsitys tilanteesta ja auttamismahdollisuuksista myös kouluympäristön osalta.\nOn väitetty, että yhteistyö sotessa olevien ammattilaisten ja koulun opiskeluhuollon henkilöstön välillä on hankalaa, kun he työskentelevät eri hallintokunnissa. Tämä huoli on aiheeton. Sote-ammattilaiset osaavat kyllä tehdä keskinäistä yhteistyötä hallintorajoista riippumatta, ja näin valtaosassa kuntia tapahtuu tälläkin hetkellä. Koulupsykologit ja -kuraattorit ovat sivistystoimessa tai oppilaitoksessa, ja kouluterveydenhuolto, perheneuvola, lastensuojelu jne. toimivat sote-palveluissa. Yhteistyössä on aina kehitettävää, mutta ydinongelma ei suinkaan ole eri hallintokunnat tai edes tietojärjestelmät. Näiden korostaminen osoittaa, ettei psykososiaalisen opiskeluhuollon toiminta-ajatusta koulun ja oppilaitoksen osana ymmärretä. On tärkeä huomata, että opiskeluhuoltotyö ei ole lääkärijohtoista työtä samalla tavalla kuin terveydenhuollon toiminta eikä ylipäänsä samanlaista kuin terveydenhuollon työ.\nPsykologiliiton tietojen mukaan opiskeluhuollon siirtäminen sivistystoimesta sote-palveluihin ei ole erityisesti parantanut yhteistyötä sote-palveluiden kanssa. Opiskeluhuolto ei toimi samalla tavalla kuin sote-palvelut, eikä sote-palveluiden työotetta ja työtapoja voi sellaisenaan siirtää opiskeluhuollon työhön.\nJää huomiotta, että se osaaminen ja ammatillinen tuki, mitä psykologi opiskeluhuoltotyössä tarvitsee, on erilaista kuin sote-maakunnassa työskentelevän psykologin tarpeet. Opiskeluhuoltotyö on koulun työtä, lasten ja nuorten tukemista ja auttamista koulussa ja kouluyhteisön kautta.\nHuoli sivistystoimen ja oppilaitoksen kyvystä järjestää täydennyskoulutusta psykologeille ja kuraattoreille on niin ikään jokseenkin perusteeton. Opiskeluhuollon työntekijöiden koulutustarve on erilainen kuin sote-palveluiden työntekijöiden.Toisaalta tälläkin hetkellä koulujen ja oppilaitosten psykologit ja kuraattorit osallistuvat tarpeen mukaan esimerkiksi sairaanhoitopiirien koulutuksiin. Koulun työntekijöiden osaamista ei sinänsä voida kohentaa sote-maakunnassa, koska opetus, koulutus ja opiskeluhuolto eivät ole sosiaali- ja terveydenhuoltoa.\nOn myös esitetty huolta opiskeluhuollon psykologien osaamisesta ja heidän saamastaan tuesta. On yllättävää, että mikäli tällaisia ongelmia on laajamittaisesti valtionhallinnossa havaittu, niitä ei ole pyritty aktiivisesti ratkaisemaan tavanomaisin käytössä olevin keinoin. Psykologiliiton käsityksen mukaan ongelmat eivät ole sitä luokkaa, että tarvittaisiin valtava organisaatiouudistus niiden ratkaisemiseksi. Psykologiliittoon ei ole myöskään oltu yhteydessä ja ehdotettu yhteistyötä jäsenistömme tilanteen kehittämiseksi. On tärkeä muistaa, että psykologi tekee aina työtään itsenäisesti terveydenhuollon ammattihenkilönä ollen itse siitä vastuussa, niin pienessä kuin isossakin työyksikössä. Pienissä kunnissa yksin työskentelevien on mahdollista verkottua ja näin saada ammatillista apua ja tukea, ja kuntien tulisi tätä tukea. Näitä mahdollisuuksia pitäisi hyödyntää enemmän ja tukea systemaattisesti valtionhallinnonkin taholta. Esimerkiksi Päijät-Hämeen alueella on hyvä esimerkki siitä, miten maakunnan tasolla voidaan järjestäytyä ja tukea sivistystointen toimivaa opiskeluhuollon työtä.\nKeskustelussa on myös esitetty, että työ opiskeluhuollossa on sattumanvaraista, epätasalaatuista ja henkilöstä riippuvaa. Tarkempia perusteita tälle Psykologiliitolla ei ole tiedossa – eikä myöskään tietoa, eroaako opiskeluhuolto tässä olennaisesti muista psykososiaalisista palveluista, jotka eivät ole mekaanista liukuhihnatoimintaa kuten vaikka tehdastyö. Toisaalta opiskeluhuoltotyön lisäarvona on nimenomaan se, että työn kohdentaminen tapahtuu koulujen ja oppilaitosten sekä oppilaiden ja opiskelijoiden ajankohtaisten tarpeiden perusteella. Koulussa tai oppilaitoksessa ei palvella vain palveluun asiakkaaksi hakeutuneita vaan työn kohteena ovat kaikki oppilaat tai opiskelijat ja koko yhteisö. Esimerkiksi kriisitilanteet saattavat vaikuttaa opiskeluhuoltotyön kohdentamiseen. Juuri tämän vuoksi työn koordinoinnin tulee tapahtua hallinnollisesti koulun ja oppilaitosten kanssa samasta organisaatiosta, koska ulkopuolinen taho ei voi tietää koulujen ja oppilaitosten ajankohtaisia tarpeita. Koulut ja oppilaitokset ovat arjen kasvuyhteisöjä, eivät erillinen palvelu, johon hakeudutaan.\nOn myös syytä huomata, että itse opetuksen ja koulutuksen järjestämisessä on kuntien ja oppilaitosten välillä suuria eroja, joten keskeisimmät oppilaiden ja opiskelijoiden väliset eriarvoisuudet liittyvät koko opetuksen ja koulutuksen järjestämiseen eikä niinkään pelkästään opiskeluhuollon järjestämisessä oleviin eroihin. Puutteet opetuksen ja koulutuksen resursseissa lisäävät tarvetta opiskeluhuollon palveluihin.\n3. Lainsäädännön rakenne muuttuu, psykologeista ja kuraattoreista ei säädetä opiskeluhuoltolaissa vaan terveydenhuolto- ja sosiaalihuoltolaissa, ja koulukuraattorit valjastetaan sosiaalihuollon viranhaltijatehtäviin– mikähän psykologeja odottaa?\nOpiskeluhuollon psykologin työstä ehdotetaan tarkemmin säädettäväksi terveydenhuoltolaissa (17 a §) ja kuraattorin työstä sosiaalihuoltolaissa (27 c §), ei opiskeluhuoltolaissa. Kuraattorit ja psykologit siirtyvät lainsäädännössä opiskeluhuollosta pois sote-toiminnaksi, mikä mahdollistaa työn sisällön ja johtamisen muuttamisen sote-maakunnan tarpeista käsin tapahtuvaksi, ei koulussa olevien lasten ja nuorten tarpeiden mukaiseksi.\nOpiskeluhuoltolain tulo vuonna 2013 oli merkkipaalu – nyt harpataan takaisin historiaan. Turku ja Oulu olivat viimeiset isot kaupungit, jotka perustivat sivistystoimen oman psykologitoiminnan 2000-luvun alussa. Lahti ja Helsinki olivat toimineet näin jo 1960–70-luvulla. Koko opiskeluhuollon historia on ollut tuloksellista siirtymistä sote-palveluista lähemmäs koulua, joten esitys on paluuta menneeseen.\nKohdassa Ehdotukset ja niiden vaikutukset todetaan ”Opiskeluhuollon siirto sote-maakuntaan”-luvussa: ”Sote-maakunnan sosiaali- ja terveystoimen organisaatiossa kuraattoreilla olisi myös tarvittaessa mahdollisuus tehdä sosiaalihuoltolain mukaisia palvelutarpeen arviointeja ja päätöksiä, eikä oppilaiden tarvitsisi tämän vuoksi erikseen hakeutua sosiaalihuollon toimipisteisiin.” s. 268\nKuraattoreille esitetään siis sote-maakunnan tehtäviä, mikä lienee mahdoton ajatus niin resurssien, osaamisen, ammattietiikan kuin oppilaan ja opiskelijan sekä perheen oikeusturvan ja luottamuksen kannalta. Opiskeluhuolto ja kuraattorityö on koulun toimintaa ja koulussa tarjottavaa tukea, ei sosiaalihuollon toimintaa ja viranhaltijapäätöksiä.\nSamaan tapaan varmaankin suunnitellaan psykologien voivan tehdä sote-maakunnan tehtäviäesim. neuvolan, perheneuvolan, lasten- ja nuorisopsykiatrian osalta, ja opiskeluhuollon yksilökohtainen työ muuttuu enemmän oire- ja sairauskeskeiseksi eikä ole normaalikehityksen tukemistakuten nyt. Oppimisen tukemiseen liittyvät tehtävät unohtuvat.\nUsein luullaan, että psykologit ja kuraattorit eivät ole töissä eivätkä tarjoa palveluita koulujen loma-aikana. Tämä on virheellinen käsitys, toiminta pyörii normaalisti ja vastaanotolle pääsee myös kesällä, vuosilomia lukuun ottamatta.\nOpiskeluhuollosta ei voi siirtää työvoimaa sote-maakunnan tarpeisiin\nEsityksessä on 75 mainintaa psykologista, ja ne kaikki koskevat opiskeluhuollon psykologia. Esityksessä ei siis huomioida ollenkaan sote-palveluissa lukuisissa eri tehtävissä toimivia psykologeja, vaikka kyse on sote-palvelujen uudistamisesta. Sote-palveluissa on tällä hetkellä isoja puutteita psykologipalveluissa etenkin sote-keskuksissa ja lastensuojelussa.\nNäyttää siltä, että siirtämällä opiskeluhuollon psykologit ja kuraattorit hallinnollisesti ja fyysisesti sote-maakuntiin ollaan siirtämässä opiskeluhuollon resurssit sote-palveluille (esim. perheneuvola, äitiys- ja lastenneuvola, sote-keskuksen mielenterveystyö, lastensuojelu). Tällöin on tietenkin ilmeistä, että resurssi ja läsnäolo kouluissa ja oppilaitoksissa vähenee ja työn sisältö muuttuu. Sote-maakunnan henkilöstötarpeet ovat mittavia ja tärkeitä, mutta jo nykyisellään psykologeja ja kuraattoreja puuttuu opiskeluhuollosta satoja, joten ratkaisu sote-maakunnan henkilöstötarpeisiin ei voi tulla opiskeluhuollosta. Opiskeluhuollon työ vaatii myös erilaista osaamista kuin sote-palveluiden työt.\nKoulupsykologien vakansseja puuttuu Suomesta noin 500, koska kunnat eivät ole perustaneet niitä. Miten ihmeessä nykyiset voivat jatkossa sekä hoitaa nykyistä tasavertaisemmin opiskeluhuollon toiminnan että antaa resurssia sote-maakuntiin?\nOpiskeluhuoltoon tarvitaan sitova mitoitus ja lisää voimavaroja sote-siirron sijaan. Hallitusohjelmassa sitova mitoitus on kirjattu.\n4. Psykologeilla ja kuraattoreilla on myös perusopetuslakiin ja muihin koululakeihin liittyviä tehtäviä, vaikka näistä ei sote-paketissa puhuta mitään\nKoululakeihin liittyviä tehtäviä ei mainita eikä huomioida ollenkaan sote-paketissa, josta saa käsityksen, että psykologi ja kuraattori tekevät vain sote-palveluksi katsottavaa työtä. Tosi asiassa koulupsykologi tukee sekä oppimista että hyvinvointia ja mielenterveyttä, joita ei voi erottaa toisistaan, sillä ihmisellä on vain yksi pää ja aivot. Esitys erottelee oppimisen kouluun ja mielenterveyden soteen, mikä on älytöntä.\nTarkemmat perustelut sille, miksi opiskeluhuollon psykologit ja kuraattorit kuuluvat peruskuntiin\nMiksi koulupsykologin työ kuuluu kouluun sekä fyysisesti että hallinnollisesti?\nPsykososiaalinen opiskeluhuolto eli psykologin ja kuraattorin työ on lakisääteinen, kiinteä ja elimellinen osa koulun ja oppilaitoksen toimintaa. Työn tarkoitus on tukea lasten ja nuorten oppimista, terveyttä ja hyvinvointia. Tämä tapahtuu sekä yksilöiden että ryhmien ja koko kouluyhteisön tasolla. Oppilas- ja opiskelijahuoltolain (1287/2013) 1 luvun 3 momentin mukaan ”Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä koko oppilaitosyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Lisäksi opiskelijoilla on oikeus yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon siten kuin tässä laissa säädetään.” Tämä ei voi toteutua maakuntien sote-palveluista käsin, jotka ovat erillään koulun arjesta. Esitetty muutos edellyttäisi näin muutosta lakiin, joka korostaa ennaltaehkäisevää tavoitetta ja yhteisöllistä opiskeluhuoltoa.\nPsykologiliiton saamien tietojen mukaan yhteisöllinen opiskeluhuoltotyö on vaikeutunut sekä suunnittelun että toteuttamisen osalta silloin, kun kunnassa psykologit on siirretty pois sivistystoimesta terveyspalveluiden osaksi. Opettajien, rehtorien ja erityisopettajien ajan- ja rahankäytöstä päättää tällöin eri organisaatio kuin psykologien, mikä vaikeuttaa yhteistä työtä esimerkiksi yksinäisyyteen, koulukiusaamiseen, kouluviihtyvyyteen, koulupudokkuuteen ja pedagogisiin järjestelyihin liittyvissä asioissa. Psykologit koetaan ulkopuoliseksi koulun ja oppilaitoksen toimintaan nähden erityisesti johdon näkökulmasta.\nPsykososiaalisen opiskeluhuollon on oltava lähellä oppilaita/opiskelijoita ja muuta henkilöstöä sekä fyysisesti että organisatorisesti. Fyysinen läsnäolo koulussa tai oppilaitoksessa on välttämätöntä mutta ei yksin riittävää. Työntekijän hallinnollinen organisaatio määrittää psykososiaalisen toimintaympäristön ja työkulttuurin. Sote-maakunnan tavoitteet ja työtavat ovat toisenlaiset kuin koulun ja oppilaitoksen, ja näin tuleekin olla. Opiskeluhuolto on koulun toimintaa, ei sote-palvelua. Kysymys ei ole tiedonsiirrosta työntekijöiden välillä vaan yhteisen työn tekemisestä yhdessä. Sote-maakunnassa opiskeluhuolto irtautuisi koulusta ja oppilaitoksesta, jonka osa sen pitäisi olla. Erikoissairaanhoidon tai muun terveydenhuollon toimintamalleja ei voi eikä kannata tuoda opiskeluhuollon käyttöön sellaisenaan. Kouluissa ja oppilaitoksissa tarvitaan ja toteutetaan erilaista työskentelyotetta kuin erikoissairaanhoidossa ja muissa sote-maakunnan palveluissa.\nPsykologiliiton saamien tietojen mukaan psykologien siirtyminen sivistystoimesta terveyspalveluihin on näkynyt siinä, että opiskeluhuoltotyön odotetaan muuttuvan terveyskeskustyön tyyppiseksi ja sitä suunnitellaan ja arvioidaan terveyspalveluiden näkökulmasta, ei siitä näkökulmasta, miten lasten ja nuorten tarpeisiin ja ongelmiin vastataan parhaiten koulu- ja oppilaitosyhteisössä ja arjessa. Koulumaailman ja opiskeluhuoltotyön todellisuus jää taustalle. Tilastointikiinnostus kohdistuu yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon, yhteisöllistä työtä, joka on opiskeluhuoltolain painopiste, ei tilastoida.\nSote-maakunnan palveluissa tehdään yksilökohtaista vastaanottotyötä huomattavasti enemmän kuin opiskeluhuollossa, jossa edistävän ja ehkäisevän yhteisötyön painotus on vielä suurempi kuin sote-maakuntien työssä. Vastaanottotyö on vain osa psykososiaalisen opiskeluhuoltotyön kokonaisuutta, jonka painopisteen tulee olla edistävässä ja ehkäisevässä, ei korjaavassa, työssä. Jos ajatellaan erheellisesti psykologien tekevän sekä opiskeluhuollossa että sote-keskuksessa lähinnä vastaanottotyötä, voi muodostua harha, että psykologin ja kuraattorin työ on samanlaista kuin sote-maakunnissa ja kuuluu sote-maakuntaan. Näin ei kuitenkaan ole sen paremmin yksilökohtaisen opiskeluhuollon kuin etenkään yhteisöllisen opiskeluhuollon osalta.\nOpiskeluhuoltotyön kehittäminen ja johtaminen asettuu hallituksen esityksen mukaisessa ratkaisussa täydelliseen umpikujaan. Onhan mahdotonta järjestää opiskeluhuoltotyön johtamista ja kehittämistä sivistystoimessa tai oppilaitoksessa sote-maakunnasta käsin. Toimiiko tässä tehtävässä siis sivistystoimessa tai oppilaitoksessa joku opiskeluhuollon ulkopuolinen henkilö, vai toimiiko sivistystoimen tai oppilaitoksen henkilöstössä sote-maakunnan työntekijä johtamassa opiskeluhuoltoa? Molemmat ratkaisut ovat mahdottomia.\nPsykologi on opiskeluhuollossa sekä mielenterveyden, ihmissuhteiden ja vuorovaikutuksen että oppimisen asiantuntija\nMielenterveys ja oppiminen eivät ole millään tavalla toisistaan erillisiä prosesseja tai ilmiöitä, päinvastoin. Psykologin työtä ohjaa koulussa ja oppilaitoksessa sekä opiskeluhuoltolaki että koululait, esimerkiksi tuen portaat oppilaalle/opiskelijalle. On tehokasta ja toimivaa, kun sama ammattilainen pystyy tuottamaan monenlaista palvelua lasten, nuorten ja perheiden sekä koko koulun hyväksi. Tämä vähentää ns. luukutusta ja samojen asioiden kertomista monelle eri auttavalle taholle.\narviointi ja psykologin tutkimukset, psykodiagnostiikka\nhoito, ohjaus ja neuvonta (= interventiot)\noppilaiden hyvinvoinnin pitkäaikainen seuranta ja jatkuva tukitoimien arviointi (seuranta saattaa kestää jaksoittain jopa vuosia tai koko kouluajan)\ntyöskentely ryhmien kanssa (= interventiot)\nopettajien, johdon ja muun henkilöstön konsultointi ja yhteistyö\nLain mukainen yhteisöllinen opiskeluhuoltotyö\nEdistävä ja ehkäisevä työ koko kouluyhteisössä, koulun toimintakulttuuriin ja asenteisiin vaikuttaminen. Työn onnistuminen edellyttää, että työntekijä on koululla läsnäoleva ja henkilöstölle riittävän tuttu.\nSivistystoimen ja oppilaitoksen tason opiskeluhuollon suunnittelu- ja kehittämistyö (viimemainitussa usein vastaava tai johtava työntekijä). Psykologit ovat mukana koulun/oppilaitoksen ja sivistystoimen tasolla lain määräämien suunnitelmien luomisessa sekä päivittämisessä tuomassa kehityspsykologista ynnä muuta psykologista asiantuntijuutta.\nOpiskeluhuollon psykologin tehtäväkenttä ja asiantuntijuus on siis erilainen ja laajempi kuin esimerkiksi terveydenhoitajan, jota käytetään joskus verrokkina todeten, että terveydenhoitajakin toimii terveystoimesta käsin koulussa ja oppilaitoksessa. Psykologin tehtävät ja osaaminen sisältävät huomattavasti enemmän koulunkäyntiin ja opiskeluun, opettajien työhön, kouluyhteisöön ja konsultointiin sekä ryhmien, yhteisöjen ja organisaatioiden psykologiaan liittyviä kysymyksiä. Juuri nämä kaikki tehtävät edellyttävät kiinteää yhteyttä kouluun ja oppilaitokseen myös organisatorisesti, ei pelkästään fyysisesti.\nKasvatus- ja opetustyön tukeminen, kuten esimerkiksi koulun henkilöstön konsultaatio, kuraattorin ja psykologin asiantuntijuuden tuominen pedagogisen tuen järjestämiseen ja pedagogisten asiakirjojen moniammatillinen käsittely, on helpompi toteuttaa, kun kuraattori ja psykologi ovat opetustoimen organisaatiossa. Näin turvataan myös sujuva tiedonkulku.\nPsykologi ei aina työskentele terveydenhuollon organisaatiossa\nPsykologit ovat terveydenhuollon ammattihenkilöitä, mutta he tekevät tätä työtä paljon muuallakin kuin terveydenhuollon organisaatioissa, koulujen ja oppilaitosten ohella esim. sosiaalitoimessa ja vankeinhoidossa. Psykologi ei ole pelkästään vastaanottotyötä tekevä ammattilainen vaan myös työyhteisön ja organisaation käytössä. Kaikki potilastyötä tekevät psykologit eivät automaattisesti kuulu samaan organisaatioon.\nKoko Suomi ja paikalliset olosuhteet huomioitava lainsäädännössä\nHallintosiirron perusteeksi on esitetty pienten ja syrjäisten kuntien vaikeudet palkata tarvittavaa henkilöstöä. Mikään ei ole tähänkään asti estänyt pieniä kuntia palkkaamasta psykologeja ja kuraattoreita yhteisesti, mutta mahdollisuutta on hyödynnetty varsin vähän. Mikäli kunnalla on tarve ja varaa sekä osaamista järjestää opetusta, sillä on oltava valmius myös lakisääteisen psykologi- ja kuraattorityön järjestämiseen ja johtamiseen. Käytännössä työolosuhteet voivat sote-maakunnassa jopa heiketä. Fyysiset etäisyydet, syrjäinen sijainti ja toimipaikkojen määrä eivät myöskään tällä tavoin vähene, pahimmillaan päinvastoin, kun maakunnan riittämätöntä kokonaisresurssia aletaan jakaa koko alueelle.\nPienten kuntien talousongelmia tai syrjäisten seutujen rekrytointiongelmia ei voi eikä kannata yrittää ratkaista pakottamalla kaikki kunnat siirtämään toimiva psykososiaalinen opiskeluhuolto sote-maakuntaan. Yleistä rakenteellisen muutoksen tarvetta ei ole. Valtaosa oppilaista ja opiskelijoista on toimivan järjestelmän piirissä: kaikille heille tämä uudistus olisi heikennys. Ainoa yleinen ongelma läpi Suomen on liian vähäinen psykologien ja kuraattorien määrä, koska kunnat eivät ole noudattaneet lakia ja vakansseja ei ole perustettu riittävästi. Tarve on ollut tiedossa peruskoulu-uudistuksen alusta saakka.\nPsykologiliiton jäsenten keskuudessa pelätään, että psykososiaalisen opiskeluhuollon siirto sote-maakuntaan pahentaa rekrytointihaasteita. Pienen kunnan toiminnassa nähdään myös paljon hyviä puolia yhteistoiminnan ollessa ketterää ja joustavaa.\nMyös sote- ja maakuntauudistuksen jälkeen tulee mahdollistaa paikallisiin olosuhteisiin soveltuvat ratkaisut opiskeluhuollon osalta. Vähäväkisillä alueilla sote-maakunta voi kenties olla vaihtoehdoista paras opiskeluhuollon palveluiden tuottaja, kuten tälläkin hetkellä esim. Kainuussa on. Valtaosaan kuntia tämä malli ei kuitenkaan sovellu eikä ole tarpeellinen. Tällöin ruvetaan hajottamaan ja ”korjaamaan” jotain, joka ei rikki ikinä ollutkaan.\nPsykologiliitto esittää, että psykososiaalisen opiskeluhuollon eli psykologi- ja kuraattorityön järjestämisvastuu säilyy koulun tai oppilaitoksen sijaintikunnalla ja lähtökohtana on, että koulutuksen järjestäjä myös tuottaa itse koulun ja oppilaitoksen psykologipalvelut. Mikäli kaikki sote-maakunnan kunnat yhdessä niin päättävät ja päätös on perusteltu, voidaan harkita mahdollisuutta, että ne voivat ostaa palvelut maakunnan tuottamana.\nKoulu ei ole sote-palvelu vaan kasvuyhteisö\nHallituksen esityksessä koulu/oppilaitos näyttäytyy lähinnä paikkana, jossa tarjotaan vastaanotolla tapahtuvaa kahdenkeskistä opiskeluhuollon palvelua lapsille ja nuorille. Tosi asiassa ja lain mukaan psykologin ja kuraattorin työ kouluissa ja oppilaitoksissa sisältää runsaasti ja ensisijaisesti muutakin kuin yksilötason vastaanottotyötä. Juuri tämä muu työ on olennaista psyykkisen hyvinvoinnin sekä oppimisen edistämisen ja ongelmien ehkäisemisen kannalta – vastaanotolla tehdään aina jo korjaavaa työtä, vaikka elämänkaaren näkökulmasta toki varhaisessa vaiheessa. Mitä paremmin edistävä ja ehkäisevä työ vuosien mittaan onnistuu, sitä vähemmän tarvitaan yksilövastaanottoa.\nKoululle ja oppilaitokselle leimallista ovat ryhmä ja yhteisö, ja niitä kannattaa myös hyödyntää lasten ja nuorten hyvinvoinnin ja oppimisen edistämisessä ja tukemisessa. Nuoruusiässä vertaisten merkitys ja vaikutus on suurin koko elämänkaarella. Yksilötason työtä ei pidä erottaa yhteisöllisestä opiskeluhuollosta, joka tapahtuu ryhmien, yhteisön ja organisaation tasolla. Tämä on vaarana, jos kaikki opiskeluhuollon erityistyöntekijät työskentelevät sote-maakunnassa, jonka orientaatio on yksittäisiin potilaisiin keskittyvä ja korjaava.\nYksilötason työtä tehdessään koulun psykososiaalisen opiskeluhuollon työntekijä huomioi lähtökohtaisesti kaikki tasot samanaikaisesti:\ntuki koulussa ja opettajien konsultointi sekä\nTällainen työote on mahdoton sote-maakunnasta käsin. Hallituksen esitys on sote-palvelukeskeinen ja yksilökeskeinen eikä osoita koulumaailman tuntemusta. Esitys ei tunnista koulun/oppilaitoksen ja vertaisryhmän ja koulun aikuisten yhteisöllistä merkitystä lapsen ja nuoren kehityksessä ja oppimisessa.\nLasten ja nuorten mielenterveyden varhainen hoito opiskeluhuollossa ei edellytä hallintokuntasiirtoa – sitä tehdään nytkin koko ajan!\nValtionhallinnossa on pyrkimystä kohentaa etenkin nuorten mielenterveyshoitoa, ja tämän halutaan tapahtuvan koulussa ja oppilaitoksessa. Kannatamme Psykologiliitossa lämpimästi tätä ajatusta. Se ei kuitenkaan edellytä psykologien ja kuraattorien siirtämistä sote-maakuntiin eikä uusien ammattiryhmien tuomista kouluihin, vaan nykyisen opiskeluhuollon lakisääteisten palveluiden asianmukaista resurssointia ja opiskeluhuollon kehittämistä lasten ja nuorten sekä koulujen tarpeista lähtöisin. Nuorten varhainen lyhytkestoinen hoito voidaan toteuttaa nykyisellä järjestelmällä, kunhan henkilöstöä on riittävästi ja he saavat riittävän koulutuksen ja työnohjauksen. Tämän ohella psykologit ja kuraattorit huolehtivat lukuisista muista opiskeluhuoltolain ja perusopetuslain mukaisista tehtävistä.\nJo tällä hetkellä psykologi tarjoaa varhaisen vaiheen lyhytkestoista hoitoa koulussa ja oppilaitoksessa lapsille ja nuorille – jos tätä halutaan lisätä, tarvitaan lisää resursseja, ei hallintokuntasiirtoa. Kouluihin ja oppilaitoksiin pitää palkata riittävästi psykologeja sekä kouluttaa myös kuraattorit ja terveydenhoitajat lyhyiden interventioiden osaajiksi. Sitova mitoitus tarvitaan pikaisesti, ja sen tulee olla tasolla 500 oppilasta/opiskelijaa psykologin, kuraattorin ja terveydenhoitajan tiimiä kohti.\nMielenterveyden tuki ja hoito opiskeluhuollossa toteutuu oppilaiden ja opiskelijoiden yksilöllisten interventioiden avulla sekä samanaikaisesti rakenteellisten, koulu- ja oppilaitosyhteisössä toteutettavien tukitoimien avulla. Opiskeluhuollon tuki ja hoito pohjautuu hyvinvoinnin, kasvun ja opiskelun tukeen, ei medikalisaatioon tai häiriöpohjaiseen oireiden korjaamiseen. Opiskeluhuolto palvelee oppilaita ja koulua kaikissa oppimiseen, käyttäytymiseen, sosiaalisiin suhteisiin sekä mielenterveyteen liittyvissä tilanteissa ja ongelmissa. Kokonaisvaltainen ja räätälöity tuki, apu ja hoito kulloisenkin tarpeen mukaan on perustellumpaa, toimivampaa ja kustannustehokkaampaa kuin yksittäisten oireryhmien intensiiviseen hoitoon keskittyminen.\nMielenterveyden hoito ei aina ole lääkäri- ja lääketiedekeskeistä. Mitä nuoremmista lapsista on kyse, sen tärkeämpää on lähestyä asioita kehityksellisestä ja ympäristötekijät huomioon ottavasta näkökulmasta kuin puhua oireista, diagnooseista ja sairauksista.\nSuomessa lasten, nuorten ja perheiden perustason mielenterveyspalvelut on päätetty järjestää opiskeluhuollon sekä kasvatus- ja perheneuvolan (ja äitiys- ja lastenneuvolan) toimesta. Nämä palvelut ovat lähtökohtaisesti moniammatillisia ja monitieteisiä.\nEi siis ole niin, että ”perustason mielenterveyspalvelut puuttuvat”, mitä on alettu väittää viime vuosina. Nämä palvelut ovat opiskeluhuollossa, neuvolassa ja perheneuvolassa. Kuntien tavat ja resurssit järjestää palvelut eroavat toki liiallisesti.\nOpiskeluhuollon psykologien ja kuraattorien esitetty siirto sote-maakuntiin sisältää vahvan viestin siitä, että opiskeluhuoltoa halutaan kehittää suuntaan, jossa keskeisiä ovat oireet, diagnoosit, sairaudet ja yksilötasolla tapahtuvat tutkimukset ja interventiot.\nKoulussa, oppilaitoksessa ja opiskeluhuollossa keskeisiä lähtökohtia puolestaan ovat\nnormaalikehitys ja sen tukeminen,\nkoko ikäluokka, kaikkine erilaisine haasteineen ja ongelmineen,\noppilaiden/opiskelijoiden tilanteen arviointi, apu ja ohjaus riippumatta ongelmasta,\noppilaiden/opiskelijoiden ja koulun/oppilaitosten kulloisenkin tilanteen ja tarpeen mukaan määrittyvä työote\nryhmä, yhteisöt ja perhe ja näiden huomioiminen ja hyödyntäminen,\nhyvinvoinnin edistäminen ja ongelmien ehkäiseminen.\nMitä nuoremmista lapsista on kysymys, sen olennaisempaa on tarkastella ongelmia ottaen huomioon kehitysympäristöt (kontekstit), joista keskeisimpiä ovat koulu, perhe ja vertaisryhmä. Mielenterveysongelmien hahmottaminen yksinomaan lasten ja nuorten yksilöllisiksi ominaisuuksiksi ei ole tarkoituksenmukaista. Läheskään aina lapsi tai nuori ei tarvitse hoitoa, lääkitystä tai kuntoutusta, vaan ympäristön ja elämäntilanteen huomioiva ohjaus ja tuki voivat monelle olla riittävä palvelu, mikäli ne ovat saatavilla mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Myös hoidon ohessa arjen tukitoimet ja toimiva koti–koulu-yhteistyö ovat ratkaisevan tärkeitä. Kuraattorien ja psykologien työ osana kouluyhteisöä tukee keskeisesti tämän onnistumista.\nTarvitaan lisäresursseja, ei hallintokuntasiirtoa – psykologivakansseja puuttuu 500\nOpetus- ja kulttuuriministeriön pyynnöstä Kansallisen koulutuksen arviointikeskus Karvin laatima tuore selvitys (2019) osoitti, että tärkeitä kehittämistarpeita opiskeluhuollossa ovat muun muassa opiskeluhuoltopalveluiden saatavuus ja henkilöstön riittävyys. Opiskeluhuoltopalveluiden saatavuudessa on merkittäviä alueellisia eroja johtuen henkilöstövajeesta (Hietanen-Peltola ym., 2019a-b). Lakisääteiset henkilöstöresurssit on saatava kuntoon säätämällä pikaisesti sitova mitoitussuositus (500 oppilasta/opiskelijaa per psykologin, kuraattorin ja terveydenhoitajan tiimi). Oppilashuollon nykyiset haasteet syntyvät ensisijaisesti lakisääteisten vakanssien puutteesta, eivät opiskeluhuollon hallinnollisesta sijoittumisesta.\nOpiskeluhuollon psykologien ja kuraattorien siirtäminen sote-maakuntiin ei millään tavalla lisää resurssia. Päinvastoin se tulee käytännössä vähentämään koulujen ja oppilaiden saamaa palvelua. Lasten ja nuorten eriarvoisuus opiskeluhuollon palveluiden tarjonnan suhteen ratkeaa lisäämällä voimavaroja, ei siirtämällä psykologit ja kuraattorit koulusta pois.\nPsykologiliiton tietojen mukaan osassa kuntia, joissa koulupsykologit ovat osa laajempaa terveydenhuollon yksikköä, saman työntekijän vastuulla ovat koulun lisäksi pahimmillaan myös terveyskeskuksen, varhaiskasvatuksen ja neuvolan psykologipalvelut, jopa perheneuvonta.\nAiemman sivistysvaliokunnan mietintö ja Psykologian alan tieteellisen neuvottelukunnan suositus tukevat sijaintia sivistystoimessa\nOppilas- ja opiskelijahuoltolakia (1287/2013) säädettäessä sivistysvaliokunnan yksimielisessä mietinnössä (SiVM 14/2013 vp) linjattiin oppilas- ja opiskelijahuoltopalvelut lähipalveluksi laajojen asiantuntijakuulemisten pohjalta. Palvelut järjestetään kouluissa ja oppilaitoksissa siten, että ne ovat lähellä oppilaita, opiskelijoita sekä opettajia ja näin helposti ja nopeasti saavutettavissa. Eduskunta (EV 224/2014 vp) myös edellytti, että sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteen uudistuksen yhteydessä hallitus huolehtii siitä, että opiskeluhuoltolain edellyttämät palvelut voidaan jatkossakin toteuttaa kouluissa ja oppilaitoksissa lähipalveluna.\nPsykologian alan tieteellinen neuvottelukunta on antanut suosituksen (Psykologian tieteellinen neuvottelukunta, 2013), jonka mukaan sekä käytännön kokemus että tieteellinen tutkimusnäyttö tukevat toiminnan järjestämistä osana sivistystoimen omaa toimintaa.\nEduskunnan sivistysvaliokunnan mietintö (14/2013 vp). Hallituksen esitys eduskunnalle oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi. https://www.eduskunta.fi/FI/vaski/Mietinto/Documents/sivm_14+2013.pdf\nHietanen-Peltola, M., Vaara, S., Laitinen, K. (2019a). Koulukuraattoripalvelujen yhdenvertaisuudessa on kehittämistarpeita – tuloksia perusopetuksen opiskeluhuollon seurannasta 2018. Tutkimuksesta tiiviisti 4/2019. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Helsinki. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-271-0\nHietanen-Peltola, M., Vaara, S., Laitinen, K. (2019b). Koulupsykologipalvelujen yhdenvertaisuudessa on kehittämistarpeita – tuloksia perusopetuksen opiskeluhuollon seurannasta 2018. Tutkimuksesta tiiviisti 5/2019. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Helsinki. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-273-4\nKansallinen koulutuksen arviointikeskus. (2019). Opiskeluhuollon tila yleissivistävässä koulutuksessa. Tiivistelmä. https://karvi.fi/app/uploads/2019/01/KARVI_T0119.pdf\nOppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013). https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2013/20131287#Pidp446166048\nPsykologian tieteellinen neuvottelukunta. (2013). Konsultoiva koulupsykologityö. Psykologian tieteellisen neuvottelukunnan suositus hyvistä käytännöistä. https://www.psyli.fi/me/suositukset-ohjeet-ja-julkaisut/tieteellisen-neuvottelukunnan-hyvan-kaytannon-suositukset/\nPsykologiliitto lausunto hallituksen esityksestä sosiaali- ja terveydenhuollon järjestämisen lainsäädännöksiLataa


Kesäkuun Ekasta Puolikkaasta Selvitty!\nFLUNSSAn pirulainen otti minun kehoni vangiksi pari viikkoa sitten. Sairaana tai ei, olen kesäkuussa touhunnut vaikka sun mitä. Tässä kuvapläjäys, joista ne parhaat on napsinut Jani-toveri tottakai.\nKäytiin minä, M-miekkonen, Jani ja Angelika pikku roadtripillä Puhoksessa Kiteellä, mutsini kotona ja mun koti-kotona. Aittakirppu on ääriään myöten täynnä ihastuttavaa tavaraa ja vaatetta, siellä kannattaa poiketa ken huudeille eksyy. Osoite on Kantatie 30, eli se tie joka vie kutostieltä Savonlinnaan.\nJärvi oli tyyni ja autereinen.\nLöysin wanhan Itä-Länsi-pesis-lippikseni ehhheh\nJa velipojan legendaarisen Commodore Vic-tietokoneen. Huomaa retro-radiolinjalippis jonka sain mieheltäni.\nOmenapuut kukkivat Puhoksessa\nVanhassa Puhoksessa on kaunista\nJättimäinen puu ja pää\nKotopuolessa kuvailtiin taas Janin kanssa:\nHAUTAJAISTUNNELMA OMENAPUUN ALLA\nViime viikonloppuna kävin Tampereella, Annikin Runofestareilla ja muuten vaan hengailemassa vanhoilla kotimestoilla.\nMatkalla pysähdyttiin Varkaudessa kahvilla ja kakalla. Annikissa esiintyi mm. Asa ja Susinukke Kosola (nouseva nuori runoilija). Sit biletettiin Klubilla.\nSusinuken kirjan sai omakseen kun teki hänelle anonyymin tunnustuksen. Enpäs kerro mitä tunnustin!\nMajailin kaverin nurkissa ja hoidin mm. tämmöstä möllykkää eli Alma-kissaa.\nKävin tietysti kirppareilla. Fidalla oli kaikki vaatteet puoleen hintaan ja UFFilla euron päivät, joten ostin vaatetta ihan liikaa. Bonuskirppikseltä löytyi känninalle :D\nSitten paljastan asian; Alan harrastamaan juoksua ja kunnonkohotusta. Siitä syystä päätin juosta valmentajani Jarin kanssa Cooperin testin, kartoittaakseni alkulähtökohdan. Mullahan on siis tosi kehno kunto.\nNooo, sehän meni niin että löntystin 700 metria ja keuhkot lytistyi -en ollut vielä tarpeeksi tervehtynyt flunssasta. Joten otetaan testi uusiksi heinäkuussa. Mutta heti maanantaina mennään Jarin kanssa viiden kilsan lenkille, jännättää ihan höpönä miten jaksan.\nAi kauhhee mikä kuva! Tässä pettyneenä juoksuyrityksen jälkeen.\nVoisin alkaa raportoimaan kehitystäni tänne blogiin. Juu. Niin teen.\nSitten kuvailtiin T A A S Janin kanssa (tai siis J kuvasi):\nOstin Uffilta eurolla tuon jakun.\nNäytin ihan jonkun kasariyhtyeen managerilta\nPiuha-kissa on <3\nHuttu-koira on <3\nTimokin on sydän\nMuratit vanhassa lavuaarissa\nKukko vahtii kuistilla\nKukkanen kasvaa O'boy-purkissa\nIkean Bonzai-puu on vielä elossa!\nJa DoDo-tipu tököttää paikoillaan edelleen...\nTämmöstä mulle kuuluu. Nyt jos saisi taas bloggauksesta otteen, eikä tulis jälkitautia niin Vot!\nKävin eilen Timon (ei sen kissan) kanssa tivolissa. Tarkemmin sanottuna maailmanpyörässä. hästäg lol.\nkuulumisia, lifestyle, tyyli, päivän asu, kirpputorilöytö\nMaria Glow • 11/03/2017\nKuuden päivän työputki katkesi kolmantena päivänä siihen, kun keskiviikkona kesken työpäivän ääni hävisi. Eipä siinä auttanut, kuin käydä ty… Lue lisää\nMaria Glow • 02/03/2018\nIsotretinoinkuuri on nyt siinä pisteessä, että lääkettä on syöty reilu neljä kuukautta. Voiton puolella ollaan siis reilusti ja kuuria onkin… Lue lisää\nSusu's Une Petite Révolution • 17/07/2017\nHuoh. En ole voinut kirjoittaa hetkeen, syystä että mieleni on heittänyt kuperkeikkaa aina hillittömästä hyperaktiivisuudesta maata laahaavaa… Lue lisää\nSusu's Une Petite Révolution • 28/11/2018\nNiin kiva kuin tämä So-Up-yhteisö onkin, olen päättänyt siirtää bloggailuni omalle kotisivulleni, susureittu.com , josta jo löytyykin kaikki… Lue lisää\nKuulumisia Kuluneelta Viikolta Ja Tulevaisuudesta\nSusu's Une Petite Révolution • 08/11/2018\n...ja miksi olen hymyssä suin. Lue lisää\nLapsettomuuden Hyväksymisen Neljä Vaihetta\nSusu's Une Petite Révolution • 07/11/2018\nEli miten minusta tuli VELA? Lue lisää\nSyksyiset Askartelut Taikataikinasta\nVain Listat Puuttuu (osa 2)\nVäriä Syksyyn Kontista\nVain Listat Puuttuu (osa 1)\nMitä minun laatikoista ja kaapeista löytyykään?\n10x Kotikuva sellaisena kuin se on\nKovat Tyypit EI Kiusaa\nViikon Lista - Hot ja Not\nIntrovertti vai Ekstrovertti? Eikun Ambivertti!\nKuluneen Kuun Ketutukset ja Kivat Jutut\nMökkilaiffii & Koirarakkautta\nOlohuone = Ilohuone\nJuhannus Petroskoissa + 8 pientä pointtia Venäjällä matkaamisesta\nIlosaarirock 2018 - Tärpit!\nViikon Tuunaukset, DIY-jutut ja Taiteilut\nOufit Of The Day x2\nHarmaa Päivä, Väreistä Sekoitettu\n18 Kuvaa Oleskeluhuoneesta\nMayday, it's May!\nStick & Poke Tattoo Experience\nNyt Loppui Laihdutus!\nLöytöjä ja Loppukevennyksiä\nViikonvaihteen Positiiviset Jutut\nSomesisustus ja Totuus Kuvien Takana\nKuuvuoren Puutarhan Kätköistä Löytyy Muistoja\nKesämuisto Pakkasen Keskellä\nSusun Pieni Burn Out\nKotikuvia joulun alla, osa 1\nLempijoululaulut + pari inhokkia\nMinusta tulee avovaimo!\nKaventumista havaittavissa, Ohoi!\nHarmaan päivän aivoripuli\nRealisointipalvelu Vatasen Ihmemaailma\nDiy-Vaaterekki ja Uusi Letti Halvalla!\nSurun lyhyt oppimäärä\nYritä nyt edes!\nPurjehtimista ja Kuumehoureita\nSiivousta ja tavarankarsintaa\nSekamuotoisen jakson ihanuus ja kurjuus\nMökkipostaus Koitereen rannalta\nSusun Pieni Vallankumous -nimiasiaa\nUutta ja vanhaa, enemmän sitä vanhaa.\nKesälomalla Livonsaaren yhteisökylässä\nLAGERLÖV - Erään tyttöbändin alku ja loppu.\nKitsch -mielipiteet jakavaa mauttomuutta sisustuksessa\nFrom Ugly to Pretty? Eli ei niin perinteinen meikkauspostaus\n1-2-3 -Elämäni numeroina\nPienistä palasista syntyy Koti\nLempiasioitani osa 1 -MATERIA\nIsä, mulla pullopostia ois...\nKymmenen pääkohtaa elämästäni\nWOUTILA -luova yhteisö jossa teen duunia\nKelakortissa lukee 112 - Dissosiaatiohäiriöstä ja mielenterveydestä\nKirpputorikatsaus - Aittakirpun tärpit\nPullukka, musta on tullut Hani!\nMaalia pintaan ja järjestystä kotiin!\nLaiskan tyttären äitienpäivälahjat\nKirppistyylilyyli ja hänen camouflage-laukkunsa\nMiun koti osa 3: muut paikat ja uusi järjestys\nHei Kittilästä roinaa minä löysin\nHeidin ja Susun Räppikoulu\nEroon esiintymisjännityksestä -eli kuinka opin olemaan nolo\nHani, miusta on tullu pullukka!\nMiun koti osa 2 - olkkari\nJani kävi kylässä ynnä muuta menoa\nMiun koti osa 1 - Keittijö\nAamumöllimisestä ahkeraan superihmisyyteen!\nAlussa oli sohva, tietokone ja susu\naskartelu diy eläimet elämäntaparemontti elämää henkilökohtaista hiukset hiustyylit hyvinvointi hömppää joulukalenteri2017 kirpputori kirpputorilöytö Kotikaupungin tärpit kuulumisia Kuvia laihdutus lifestyle mielenterveys mielipide muistoja musiikkia ostoksia päivän asu sisustus terveys tyyli vapaa-aika videopostaus värikäs koti


DIY aurinkoenergia sähköntuotantoteknologia kokeilu terä kit - green - ilmainen toimitus - DealExtreme\nDIY aurinkoenergia sähköntuotantoteknologia kokeilu terä kit\nUS$3,52 US$4,46 21%POIS 0\ntämä sarja paljastaa tieteellinen ilmiö aurinkoenergian sukupolven yksinkertaisesti ja selkeästi.\n1. laittaa terä työpöydälle, ja asentaa moottorin akseli terän reikään pystysuunnassa.\n2. laittaa reikään keltaisen akselin holkin, jonka tarkoituksena on yksi reikä vihreää lautaselle.\n3. Aseta sarakkeet reikiin\n4. Aseta kaksi vihreää palkit sarakkeisiin, asenna purukumi kattaa\n5. käyttö kaksipuolinen teippi korjata moottorin ja aurinkopaneelit\n6. käyttö hauenleukakiinnitin kiristämään metallilevy moottorin hännän, joten asennus loppuun.\nennen käyttöä, voit laittaa raskaiden kappaleiden vihreä kilpi, jotka tekevät siitä entistä vakaampi.\nÄlä käytä käsi yhteyttä terien nopea kierto, jos haluat lopettaa sen, vain vedä ylös hauenleukakiinnitin line tai käytöstä kohteita kattaa aurinkopaneelit\nkoko 15 x 7,5 x 10 cm\nMitat 3.54 in x 2.95 in x 0.12 in (9 cm x 7.5 cm x 0.3 cm)\n1 x aurinkoenergialla terä ( set )


Category A-Z / Lämpötakit (Näytetään 1 - 18 / 59)\nBosch GHJ 12+18V Lämpötakki unisex, ilman akkua...\n12/18 V:n lämpötakki, jossa suuret lämpölevyt tuottavat pitkäkestoista lämpöä. Kolme lämmitystilaa ja hyvä liikkuvuus. Kestävä Oeko-Tex-standardi 100 -sertifioitu takki tuulta- ja vettähylkivää softshelliä.\nMakita CV101DZ Lämpöliivi Koko L Ilman akkua...\nLämpöliivi, joka lämpiää Makita 10,8 V -akulla ja pitää lämpimänä jopa 14 h tehoasetuksen mukaan. Varustettu päälle/pois-painikkeella kolmen eri lämpöasetuksen käyttämistä varten.\nMakita CV101DZ Lämpöliivi Koko M Ilman akkua...\nMakita CV101DZ Lämpöliivi Koko XL Ilman akkua...\nMakita DCJ206Z2XL Lämpötakki 18 V, High Visibility...\n18 V:n lämpötakki, koko XXL Huomiotakissa on irrotettava huppu ja pintakerros, joka suojaa tuulelta ja kevyeltä sateelta. Lämpötakissa on kaksi lämpöaluetta rinnassa ja kolme lämpöaluetta selässä.\nMakita DCJ206ZL Lämpötakki 18 V, High Visibility...\n18 V:n lämpötakki, koko L. Korkean näkyvyyden mallissa on irrotettava huppu ja pintakerros, joka suojaa tuulelta ja kevyeltä sateelta. Lämpötakissa on kaksi lämpöaluetta rinnassa ja kolme lämpöaluetta selässä.\nMakita DCJ206ZM Lämpötakki 18 V, High Visibility...\n18 V:n lämpötakki, koko M. Korkean näkyvyyden mallissa on irrotettava huppu ja pintakerros, joka suojaa tuulelta ja kevyeltä sateelta. Lämpötakissa on kaksi lämpöaluetta rinnassa ja kolme lämpöaluetta selässä.\nMakita DCJ206ZS Lämpötakki 18 V, High Visibility...\n18 V:n lämpötakki, koko S. Korkean näkyvyyden mallissa on irrotettava huppu ja pintakerros, joka suojaa tuulelta ja kevyeltä sateelta. Lämpötakissa on kaksi lämpöaluetta rinnassa ja kolme lämpöaluetta selässä.


Liikennekäyttäytyminen ja liikenneolot Limingan keskustassa ennen rakentamista ja rakentamisen aikana - Theseus\nLiikennekäyttäytyminen ja liikenneolot Limingan keskustassa ennen rakentamista ja rakentamisen aikana\nStenius, Sanna (2010)\nTämän opinnäytetyön aiheena oli tutkia Limingan taajaman liikennekäyttäytymistä ennen rakennettavia toimenpiteitä sekä rakentamisen aikana. Tavoitteena oli saada tietoa siitä, miten eri-ikäiset ihmiset käyttäytyvät liikenteessä eri kulkuneuvoja käyttäen ja miten he kokevat liikenneturvallisuuden kunnan keskusta-alueella. Lisäksi tavoitteena oli selvittää, miten työmaan aikaiset liikennejärjestelyt vaikuttavat heidän toimintaansa.\nTutkimusmenetelmänä käytettiin alueella havainnointia sekä valo- ja videokuvausta. Liikenneturvallisuutta ja liikennekäyttäytymistä arvioitiin kuntalaisille ja kouluille suunnattujen kyselyjen avulla. Tämän lisäksi Limingan taajamassa tehtiin liikennelaskennat ja nopeusmittaukset toukokuussa 2009 kymmenessä eri konelaskentapisteessä.\nTyön tuloksena saatiin selville, että keskustan alueella liikennekäyttäytyminen oli ”vapaata” ja tienkäyttäjät kokivat eniten liikenneturvallisuusongelmia tulevan kiertoliittymän liittymissä. Tulosten perusteella pelkästään nopeusrajoitusten alentaminen ilman rakenteellisia toimenpiteitä ei ole riittävästi alentanut ajonopeuksia. Lisäksi saatiin selville, että valaistus koettiin riittämättömäksi ennen rakentamista ja sen aikana. Myös työmaan aikainen tiedottaminen koettiin riittämättömäksi. Tämän opinnäytetyön tuloksia on tarkoitus käyttää myöhemmin vertailuaineistona, kun tutkitaan, oliko parannettavilla toimenpiteillä vaikutusta liikennekäyttäytymiseen ja -turvallisuuteen.


BAKTEERIEN TAPPAJA: UUDEN TYYPPINEN ANTIBIOOTTI, JOKA LöYTYY HAISUVIRHEISTä - NATUROPATHIC KÄYTÄNTÖ - 2022\nBakteerien tappaja: uuden tyyppinen antibiootti, joka löytyy haisuvirheistä\n(Kuva: evbrbe / fotolia.com)\nOvatko haisuvirheet pelastajana antibioottikriisissä?\nHaisuvirheet tuottavat bakteereja tappavan aineen, joka soveltuu perustaksi täysin uudentyyppisille antibiooteille. Sveitsiläiset tutkijat selvittivät aiemmin tuntemattoman mekanismin, jota kovakuoriaiset käyttävät suojautuakseen bakteereilta. Tätä mekanismia voitaisiin käyttää antibiooteille vastustuskykyisten bakteerien tappamiseen.\nTutkimusryhmä Zürichin yliopistosta (UHZ) tutki haisuvikojen tuottamaa luonnollista ainetta thanatiinia, joka pystyy tuhoamaan tiettyjen bakteeriryhmien ulkokalvon ja tappamaan siten bakteereita. Tutkijat pystyivät tulkitsemaan taustalla olevan mekanismin ensimmäistä kertaa. Tämän perusteella voidaan kehittää uudentyyppisiä antibiootteja, joilla on täysin erilainen vaikutus ja jotka kiertävät siten resistenssin. Tutkimuksen tulokset julkaistiin äskettäin Science Advances -lehdessä.\nHaisuvirheet tuottavat luonnollisen antibiootin kuinatiniini, joka käyttää uutta mekanismia tietyntyyppisten bakteerien tappamiseen. (Kuva: evbrbe / fotolia.com)\nYksi 2000-luvun suurimmista uhista\nAntibioottiresistenssi kasvaa maailmanlaajuisesti ja on jatkuvasti kasvava uhka.Maailman terveysjärjestö varoitti äskettäin, että 700 000 ihmistä kuolee jo vuosittain resistenttien bakteerien aiheuttamiin infektioihin. Nämä tartuntataudit olivat hyvin parannettavissa antibiooteilla ennen resistenssin leviämistä. Tätä taustaa vasten tutkijat ympäri maailmaa työskentelevät uusien ratkaisujen löytämiseksi tämän vastarinnan kiertämiseksi.\nHyönteisten tuotannossa olevat uudet antibioottiluokat\n"Tieteen ja teollisuuden intensiivisistä ponnisteluista huolimatta ei ole vielä ollut mahdollista löytää sopivia kohteita uusille antibiooteille", kertoo John A. Robinson UZH: n kemian instituutista lehdistötiedotteessa tutkimustuloksista. Tämä voi muuttua nyt: Tutkijoiden mukaan haisuvirhe-aine kuin statiini tuhoaa gramnegatiivisten bakteerien ulkokuoren. Nämä ovat ryhmä bakteereja, joilla on ohut, yksikerroksinen kalvo.\nMonet taudinaiheuttajat kuuluvat gramnegatiivisiin bakteereihin\n"Tähän bakteeriryhmään kuuluu monia vaarallisia taudinaiheuttajia, kuten Pseudomonas aeruginosa, joka aiheuttaa hengenvaarallisia keuhkoinfektioita, ja suolistobakteerin Escherichia coli patogeeniset kannat", Robinson selittää. Patogeeniset suolistobakteerit aiheuttavat vakavia tartuntatauteja, joiden pääasiallisena oireena on ripuli, kuten EHEC-infektio.\nIlman suojakilpeä bakteerit ovat kunnossa\nKuten tutkimusryhmä kertoo, Pohjois-Amerikan haisubugista Podisus maculiventris peräisin oleva luonnollinen antibiootti tuhoaa gramnegatiivisten bakteerien ulomman solukalvon. Tämä kalvo toimii kuin suojakilpi, joka suojaa solua myrkyllisiltä aineilta. Ilman tätä suojakantta bakteerit ovat avuttomasti ympäristönsä armoilla ja kuolevat.\nKuinka Thanatin tuhoaa bakteerikilven?\nTutkijoiden mukaan bakteerien suojaava ulkokerros koostuu monimutkaisesta kerroksesta rasvamaisia ja sokerisia aineita. Näitä aineita kutsutaan lipopolysakkarideiksi. Thanatin keskeyttää ulkomembraanin rakentamiseen tarvittavien rakennuspalikkojen kuljetuksen asiantuntijoiden mukaan. Vaikuttava kuljetusreitti koostuu seitsemän eri proteiinin rakenteesta, jotka muodostavat eräänlaisen sillan, jolla rakennusmateriaalit kulkeutuvat soluvaippaan. "Tanatiini estää siltaproteiinien välisen vuorovaikutuksen ja estää siten siltarakenteen muodostumisen", UHZ-tutkimusryhmä selittää.\nTäysin uusi tapa torjua bakteereja\n"Tämä toimintamekanismi on tähän mennessä ennennäkemätön ja avaa uusia näkökulmia tulevien antibioottiluokkien kehittämiselle vaarallisia bakteereita vastaan", tiivistää Robinson. Tämä on ensimmäinen todiste siitä, että proteiinien välisten vuorovaikutusten estäminen soveltuu bakteerien tappamiseen kohdennetulla tavalla.\nVaikuttava aine tulisi viedä nopeasti seuraavaan vaiheeseen\nTutkimusryhmä etsii parhaillaan sopivia ehdokkaita kliiniseen tutkimukseen yhdessä kokeneen teollisen kumppanin kanssa. "Uuden tyyppinen antibiootti, joka kohdistuu gram-negatiivisiin patogeeneihin, olisi tärkeä lisä kaivattujen antibakteeristen hoitojen kehittämiseen", Robinson päättelee. (vb)\nTunnisteet: Raajat Naturopatian Yleisesti\nKun nitraatista tulee haitallinen nitriitti: miten se vahingoittaa terveyttä ja milloin?\nTyydyttyneet rasvat vaikuttavat yleiseen elinajanodotteeseen\nUusi kameran pilleri ohutsuolen diagnoosiin\nLaihtua: hajota vatsa rasvaa ja vähentää siten terveysriskejä\nSuojaus bakteereilta: Keitä raakamaito aina ennen juomista\nFytoravinteet ovat uskomattoman terveitä\nElintärkeiden rokotteiden tarjonta tulevaisuudessa ilman munia\nRuokavalio auttaa määrittämään mielenterveyden\nCopyright 2022 https://thebossofmylife.com Bakteerien tappaja: uuden tyyppinen antibiootti, joka löytyy haisuvirheistä


Titin Jouluinen Blogi: Jouluompeluksia ja joulukirjoja...\nJouluompeluksia ja joulukirjoja...\nTalvi on tullut!☺\nAina sanotaan että "talvi yllätti autoilijat."\nMinulla ei ole ajokorttia mutta tänä vuonna talvi kyllä yllätti!\nEn ehtinyt laittamaan pihalle havuja...\nNo voihan niitä vielä hakea kun jaksaa lähteä rämpimään, lunta on varmaan polviin asti.\nJoulusukkia on kyselty ja kohta on kaikki saaneet uudet kodit.☺\nMuutama on vielä jäljellä, laitan pikimmiten vielä niitä tänne.\nOlisikohan kenelläkään kiinnostusta ostaa joulukirjoja.\nOvat kuin uusia, -ei vain tulee enää oikein selailtua.\nLaitan loppuun kuvia.\nSisääntulo näytti eilen tältä, -nyt lunta on tullut lisää ainakin 20 cm.\nKatoksen alle ei onneksi ihan hirveästi sada.\nHavuja tuo kaipaa!\nLintulaudoilla vieraillaan ahkerasti.\nSiskoni tyttärien vauvat ovat saaneet minut innostumaan muustakin (kuin joulusukkien) ompelusta.\nTonttulakkeja olen nyt tehnyt.☺\nEn ole vielä joulukoriste laatikkoa ottanut esille, mutta jotakin pientä ostanut.\nNiistä joulukirjoista; -löytyisi Sanselig Jul, Sjarmerende JUL sekä Belle Blanc Merry Christmas.\nMietin että jos huutokaupan niistä järjestäisin, -mutta siitä seuraavalla kerralla.\nToivottavasti huomenna ei enää sataisi lunta, -pitäisi päästä käymään Ikeassa ja Sinellissä, mutta näillä keleillä on turvallisinta jättää... Kolareita on ollut paljon.\nLähettänyt Titti klo keskiviikkona, marraskuuta 09, 2016\nkolibrin-kiemurat 10. marraskuuta 2016 klo 7.41\nTitti 10. marraskuuta 2016 klo 8.18\nKaunis kiitos Kolibrin kiemurat!♡\nAni H 10. marraskuuta 2016 klo 10.20\nUpean näköinen tuo teidän piha ja ihania yksityiskohtia sisustuksessa! Onko nuo taljat ihan aitoja ja kestääkö ne olla ihan yötä päivää pihalla? :)\nTitti 10. marraskuuta 2016 klo 21.46\nNuo taljat ovat vanhat, -enkä valitettavasti muista ovatko aidot. Luulenpa että eivät ole!\nNuo ovat jo monta vuotta (talvisin) olleet pihalla (niin pakkas- kuin suojakelilläkin) Minulla on hämärä muistikuva, että olisin ne joskus pessytkin, -joka varmaankin todistaa sen etteivät ole aitoja.\nSussi 11. marraskuuta 2016 klo 11.48\nIhania juttuja kuvissa!\nTalvi ylätti minutkin, jäi kukkaruukkujakin pihalle lumelle alle, kun en ehtinyt ajoissa.\nTitti 13. marraskuuta 2016 klo 9.14\nArvelinkin että talvi taisi yllättää monen muunkin.☺\nSari 11. marraskuuta 2016 klo 13.02\nNiinpä se talvi yllätti. Mulla jäi callunatkin laittamatta, mutta jospa laittaisin niihin ruukkuihin vaikka jotain muuta. Ja ovat ne ennenkin talven tyhjinä olleet.\nTosi kauniita pihakuvia ja ihania nuo tonttulakit!\nTitti 13. marraskuuta 2016 klo 9.16\nTaisi aika monen puutarhurin yllättää tuo talvi.\nHavut ovat kauniita ruukuissa, ei callunoita välttämättä tarvita!\nAnonyymi 12. marraskuuta 2016 klo 13.53\nVoi miten ihania tonttulakkeja! Tuleeko niitä myyntiin? Ostaisin mielelläni muutaman.\nKyllä talvi yllätti täälläkin, pihahommat saatiin juuri ja juuri muuten tehtyä mutta ne havut jäi laittamatta. Säätiedote kyllä povaa alkuviikosta vesikelejä, että eiköhän ehditä vielä. Talvi on kyllä ihana! Ja joulun tulo ihan parasta. Iltapäivän hämärän hetki on niin rauhoittava, teemuki käteen ja nauttimaan hiljaisuudesta, se tekee mielelle todella hyvää tässä hulinamaailmassa.\nMukavia joulutunnelman rakennuspäiviä sinulle, otetaan kaikki irti tästä vuoden parhaasta ajasta! Mikä on lempijoulumusiikkiasi?\nLumisin terveisin Tuuli\nTitti 13. marraskuuta 2016 klo 9.21\nVoin kyllä myydä tonttulakkeja, laitatko minulle sähköpostia niin sovitaan!\nMeitä on varmaan monta talven yllättämää!☺\nMinä myös tykkään talvesta, -nyt en vain ole päässyt tästä lumesta nauttimaan kun sain flunssan...\nMinä olen aika kaikkiruokainen joulumusiikin suhteen, mutta ne vanhat perinteiset ovat varmaan eniten mieleeni.\nOnneli 15. marraskuuta 2016 klo 11.20\nTitti 17. marraskuuta 2016 klo 9.20\nAnonyymi 15. marraskuuta 2016 klo 18.58\nOih, aivan ihania juttuja...Todella kaunista...*huokaus*...Aivan hurmaavia tonttulakkisi, kunpa meillä vain vielä olisi noin suloisia pieniä päitä...Mutta joulusukan sinulta mieluusti haluaisin, teetkö niitä tänä vuonna Josefiinan aittaan?\nTitti 17. marraskuuta 2016 klo 9.26\nEi ole ollut Iriksen kanssa juttua ottaisiko sukkiani Josefiinan Aittaan. Miniäni kummitäti vei minulta vinon pinon ja ottaa mukaansa kun käy Lahden alueella joulumarkkinoilla myymässä.\nMutta laitatko sähköpostia niin jutellaan asiasta, teen mielelläni.\nMyös vähän isommille tonttulakkeja...☺


Miten Maan ohittanut asteroidi jäi tutkijoilta piiloon? Tähtitieteen professori kertoo, kuinka ihmiskunta selviäisi uhkaavasta sukupuutosta | Yle Uutiset | yle.fi\nMiten Maan ohittanut asteroidi jäi tutkijoilta piiloon? Tähtitieteen professori kertoo, kuinka ihmiskunta selviäisi uhkaavasta sukupuutosta\nAvaruus- ja tähtitieteen professori Karri Muinosen mukaan pieniä asteroideja on vaikea kartoittaa, mutta suuret ovat hyvin tiedossa.\n30.7.2019Päivitetty 30.7.2019 21:23\nPotentiaalisia keinoja asteroidituhon välttämiseen on useampia. Tutkimusta tehdään jatkuvasti.Alexandre Santerne / ESO\nMaapallon ohitti arviolta 57–130-metrinen asteroidi viime torstaina. Kappale lensi maapallon ohi 24 kilometrin sekuntivauhtia vain 70 000 kilometrin etäisyydeltä; esimerkiksi Kuun kiertorata on noin viisi kertaa kauempana.\nAsteroid 2019 OK:n ohitus tuli tutkijoille yllätyksenä. Kappale havaittiin vasta alle 24 tuntia ennen ohitusta.\nAiheesta aiemmin: 30 kertaa Hiroshiman ydinpommin tuhovoiman omaava asteroidi ohitti Maan "liian läheltä" ja yllättäen – "Se on kaupungintuhoaja"\nTavallisesti asteroidit ovat tiedossa jo vuosia ennen ohitusta. Esimerkiksi keväällä uutisoitiin, että vuonna 2029 Maan tulee ohittamaan 300-metrinen Apophis-asteroidi, vain noin 30 000 kilometrin päästä.\nKuinka on siis mahdollista, että kaupungintuhoajaksi ristitty Asteroid 2019 OK vaikutti tulleen tiedeyhteisölle ja siten koko maailmalle täytenä yllätyksenä? Yle kysyi asiasta Helsingin yliopistolla tähtitieteen laitoksella ja Maanmittauslaitoksella työskentelevältä professorilta Karri Muinoselta.\nMiksi tutkijat eivät havainneet kaupungintuhoajaa aikaisemmin?\n– Tämän kokoluokan asteroideista tunnetaan todellisuudessa yksinkertaisesti niin pieni osa, että tällaiset lähikohtaamiset voivat tapahtua yllättäen. Kukaan ei pysty seuraamaan tuntemattomia kohteita, Muinonen sanoo.\n– Asteroid 2019 OK -luokan kappaleiden kartoittamiseen kestää useita kymmeniä vuosia. Kilometriluokan asteroideista tunnetaan yli 90 prosenttia, mutta 50–100 metrin luokassa puhutaan enää muutamista prosenteista, enimmillään kymmenestä prosentista.\n–Jatkuvasti on käynnissä etsintäohjelmia, mutta aurinkokunnan geometriasta ja havainto-olosuhteista johtuen kappaleita ei voi havaita nykyisillä laitteilla yhtään tätä nopeammin, Muinonen kertoo.\nKuinka usein ohitsemme viilettää asteroideja, ja kuinka suuri osa niistä on tiedossa jo etukäteen?\n– Kun puhutaan pienimmistä asteroideista, joilla on Hiroshiman ydinpommin teho, niitä räjähtää ilmakehässä jatkuvasti. Ilmakehä suojaa meitä. Sitten taas harvinaisempia ovat tällaiset Tšeljabinsk-tapaukset, joissa ilmakehässä pamahtaa läpimitaltaan muutaman kymmenen metrin kappaleet.\n– Viime viikon kaupungintuhoaja-tapauksen kohdalla olisi ollut myös todennäköistä, että se olisi tuhoutunut ennen osumistaan maahan, jos se olisi ollut tavallinen, kivi- ja hiilipitoinen asteroidi. Vaikutukset olisivat olleet räjähdyspaikan lähiseudulla melkoiset.\nMuinonen vertaa mahdollista vaikutusta Tunguska-tapaukseen. Vuonna 1908 harvaan asutussa Siperiassa räjähti oletetusti ilmakehän läpi tullut, läpimitaltaan arviolta 50–190-metrinen asteroidi. Räjähdys tuhosi 2 000 neliökilometriä metsää ja tappoi todennäköisesti kolme ihmistä.\nHelsingin yliopiston tähtitieteen laitoksella ja Maanmittauslaitoksella työskentelevä professori Karri Muinonen.Anniina Wallius / Yle\nOnko asteroidien koostumuksella paljon merkitystä niiden tuhovoiman suhteen?\n– On, kyllä. Jos maata uhkaisi hyvinkin rauta- ja nikkelipitoinen asteroidi, ei sen tarvitsisi olla edes kovin iso, jotta se tulisi ilmakehästä läpi. Vain kymmenen metriä halkaisijaltaan oleva kappale voisi läpäistä ilmakehän. Massa on se mikä merkitsee, Muinonen sanoo.\nOnnistuisimmeko välttämään joukkosukupuuton?\nProfessori Karri Muinosen mielestä meidän tavallisten tallaajien ei kannata olla kovin huolissamme avaruuden asteroidiaktiivisuudesta, mutta tietoisuutta avaruudesta olisi hyvä lisätä.\n– Seuraavan vuosisadan aikana ei ole nykytiedon valossa odotettavissa varsinaista uhkaa. Työnteon ja tutkimuksen on jatkuttava, jotta asteroidipopulaatio saadaan kartoitettua ja jottei enää tule viimeviikkoisen kaltaisia yllätyksiä.\n– Ei ole kyseessä yhden vaalikauden juttu, vaan kymmenien vuosien työ.\nKuinka todennäköistä sitten on, että maahan törmäisi lähivuosisatoina suuri, kaupungintuhoajaa kookkaampi kappale?\n– No, pitkässä juoksussa se on tasan tarkkaan satavarmaa, että asteroiditörmäyksiä tulee, jos niille ei tehdä jotain.\nMuinonen kertoo, että asiantuntijat panostavat tällä hetkellä aktiivisesti mitigointi- eli estämistutkimukseen. Siinä keskitytään selvittämään, kuinka asteroidien lentoratoja voitaisiin muuttaa ja manipuloida törmäysten välttämiseksi. Hereillä tilanteeseen ollaan YK:ta myöten.\n– Niin sanottu gravitaatiotraktori olisi yksi, rauhanomainen vaihtoehto: avaruuteen vietäisiin massa, jolla alettaisiin vetää haluttua asteroidia eri radalle. Toisaalta voisimme asettaa asteroidin pintaan moottoreita, joilla rataa voitaisiin muuttaa.\n– Väkivaltainen ja kiireellisin keino olisi kappaleen räjäyttäminen ydinaseilla.\nYhdysvaltojen avaruushallinto Nasa on toistaiseksi tehnyt radanmuutoskokeita. Niiden tuloksia löytyy verkosta.\nEuroopan avaruusjärjestö Esalla on tällä hetkellä äänestyspöydällä Hera-tehtävä, ja jos se hyväksytään syksyllä, aloitettaisiin vastaava työ myös täällä. Tätä kutsutaan avaruusturvallisuus- tai Space Situational Awareness -toiminnaksi.\nJos Maata uhkaisi 12–15 kilometriä läpimitaltaan oleva asteroidi, eli arviolta samankokoinen kuin aikanaan dinosaurukset hävittänyt kappale, mitä ihmiskunta voisi tehdä selviytyäkseen tuholta?\n– Tuon kokoisia asteroideja ei ole Maan lähipopulaatiossa ainoatakaan, se tiedetään hyvin suurella varmuudella. Jos sellainen ilmenisi, se todennäköisesti havaittaisiin useita kymmeniä vuosia etukäteen. Silloin meillä olisi aikaa tehdä kaikki tarvittava kappaleen radan muuttamiseksi, vaikka se olisi noin suuri, Muinonen sanoo.\nMuinonen painottaa, että tärkeintä tällaisessa tilanteessa olisi uhan aikainen havaitseminen. Kolmekymmentä vuotta saattaisi riittää.\n– Mikäli saisimme tietää kappaleesta vasta kymmenen vuotta ennen arvioitua törmäystä, niin... se olisi aika lyhyt aika. Minun mielestäni liian lyhyt aika.\nEsa's Hera asteroid mission borrows eyes of Nasa's Dawn (siirryt toiseen palveluun)


p i i p a d o o: uudistettu rahi\nAnonyymi 10. kesäkuuta 2014 klo 10.20\npiipadoo 11. kesäkuuta 2014 klo 11.46\nKiitos. Mielestäni päihittää ainakin alkuperäiskuntoisen ;)\nUnknown 10. kesäkuuta 2014 klo 10.23\nTulipas kyllä vaan kiva!!! Hieno muutos!\npiipadoo 11. kesäkuuta 2014 klo 11.47\nHih, tulihan siitä mieluisampi näin.\nNonnu Neuloja 10. kesäkuuta 2014 klo 10.31\nSe on hieno! Musta ja valkoinen toimii aina :)\nPyörittelin myös mustaa ja hentoa pinkkiä, jos olisin laittanut tytön huoneeseen.\nUnikuu 10. kesäkuuta 2014 klo 10.42\nhieno muodonmuutos. mulla on sellainen pentikin meriheinäkori, sellainen aika iso, odottamassa korjaamista. en tiedä miten lähtisin sitä. Virkattu päällinen voisi olla hauska idea. Se on siis sellainen puukehyksinen ja kannellinen.\npiipadoo 11. kesäkuuta 2014 klo 11.48\nSiinä voisi kyllä olla ideaa!\nLaurs 10. kesäkuuta 2014 klo 10.43\nOi miten kiva rahi tuli!\nViivi / Valkoinen Soihtu 10. kesäkuuta 2014 klo 10.53\nTosi ihana! Kyllä sä vaan olet kekseliäs ja taitava!\npiipadoo 11. kesäkuuta 2014 klo 11.49\nKiitos Viivi. Virkkaaminen on kyllä minulle uusi, iloinen ylläri.\nPaukku 10. kesäkuuta 2014 klo 12.01\nSyvältä.Sanna. 10. kesäkuuta 2014 klo 12.44\nHieno! Meillä myös virkattu päällinen rahille, kokomusta kylläkin. Helppo ollut käytössä, olen koneessa pessyt.\npiipadoo 11. kesäkuuta 2014 klo 11.50\nMä kans ajattelin, että jos se sähkönsininen alkaa taas joskus tulla muotiin ja miellyttää, niin voihan päällisen aina irrottaa ;)\nRuut 11. kesäkuuta 2014 klo 9.49\nTulipa hieno! Itsellänihän sama projekti alkoi vajaa vuosi sitten ja vielä ovat kuteet suurimmaksi osaksi kaapissa :( Voi mua! :)\nMulla ainakin projektia hidastutti se keriminen! Ja voi että miten monelle solmulle sen vyyhdin voi saada!\nPirjopauliinaL 11. kesäkuuta 2014 klo 11.33\npiipadoo 11. kesäkuuta 2014 klo 11.51\nKiitos. Tää on jännä juttu tämä kuviovirkkaus, kun vie ensin pikkusormen...\nAikku 22. kesäkuuta 2014 klo 21.56\nhieno rahin muodonmuutos. Itsekin pitäisi nahkaiselle rahille keksiä jotain tuunattavaa. Onko tuo teidän matto Ikeasta? Onko ollut hyvä käytössä? Kerääkkö pölyä ja miten pysyy puhtaana?\npiipadoo 22. kesäkuuta 2014 klo 23.43\nKiitos Aikku. Kyllä matto on se Ikean isompi, kun en muulta löytänyt kohtuuhintaista ja mieluisaa noin isoss koossa. Ihan OK, mutta toki villamatto pölyää. Toistaiseksi olen saanut hangattua tahrat aika hyvin, mutta luulen, että jos pitäisi pestä kokonaan, olisi matto entinen. Ainakin tutussa mattopesulassa sanottiin, etteivät sitä ota, sillä menisi pilalle ja värit leviäisivät.