«Гепатитних скандал»: як Супрун заради своїх інтересів «нищить» здоров'я українців\nКарлос Николаенко 18.04.2019 18:42\nСеред безлічі дивацтв в.о. міністра охорони здоров’я України Уляни Супрун є одне непорушне правило — вона лобіює інтереси своїх друзів і співвітчизників. Чим український фармринок може бути цікавий іноземним постачальникам? Тим, що на ньому можна збути будь-які препарати з позначкою «зроблено в США» або «зроблено в Європі». Навіть якщо насправді це зроблено в Китаї. Або Індії. Дуже вигідна умова, введена Кабміном у 2016 році. І Супрун його активно «юзає» в своїх інтересах.\nОсновним скандалом, завдяки якому зацікавленість Супрун стало очевидною, виник навколо скасування реєстрації лікарських препаратів проти гепатиту С на вимогу американської компанії Gilead. Ситуація така, що ця корупційна історія може коштувати життя сотням тисяч хворих. У чому ж її суть?\nGilead Sciences Inc — велика американська фармацевтична компанія. Багато років вона поставляла в Україну досить дорогі препарати «Харвоні» вартістю $ 650-700 за упаковку і «Совалді» — $ 1100 за упаковку. Курс лікування одного пацієнта такими препаратами обходиться в $28-54 тис., що майже в 20 разів дорожче, ніж лікування аналогічними препаратами інших виробників.\nЧерез космічну вартість ліків дозволити собі такий курс лікування могли лише окремі щасливчики, які отримали ці препарати безкоштовно за рахунок держави. Але на бюджетні кошти закуповувалося обмежене число дорогих препаратів, тому вистачало далеко не кожному.\nУ 2016 році експертна рада МОЗ відмовився включити «Харвоні» до Національного переліку основних лікарських препаратів (НПОЛП). Точніше, не сам препарат, а комбінацію його діючих речовин. Сталося це через високу вартість і виникнення монопольної позиції на фармацевтичному ринку, оскільки дана комбінація з 2014 року знаходиться під захистом патенту.\nНезважаючи на те, що 14 вересня 2014 року Gilead Sciences Inc. уклала договір добровільного ліцензування з сімома індійськими виробниками лікарських препаратів, Україна не була включена в перелік країн, на які поширюється дія цього ліцензійної угоди.\nСупрун замість того, щоб умовити своїх співвітчизників дозволити Україні, де вона очолює МОЗ, використовувати більш дешеві аналоги, пише листи з вимогою записати згадану вище комбінацію діючих речовин в НПОЛП.\nІ, врешті-решт, досягає своєї мети. При цьому другим кроком відбувається скасування реєстрації генериків. І все це оформлюється в мировій угоді з Gilead, підписану нею особисто. А контроль за її виконанням покладається безпосередньо на стоматолога Ілика.\nЗа заявою голови Комітету Верховної Ради з питань охорони здоров’я Ольги Богомолець (у неї Супрун до призначення значилася помічником депутата) натякає, що таке рішення має всі ознаки прямого лобізму інтересів виробника — американської компанії.


2. Міжнародний поділ праці: суть, принципи та форми\nЯк зазначалося, безпосередньою передумовою формування світового господарства є становлення та поглиблення міжнародного поділу праці. Міжнародний поділ праці становить собою спеціалізацію галузей народного господарства, підприємств та виробників на виготовленні певних видів продукції, матеріалів та послуг у міжнародному масштабі. Міжнародний поділ праці здійснюється з метою підвищення ефективності виробництва, економії затрат суспільної праці, раціонального розміщення продуктивних сил.\nОсновними об'єктивними передумовами становлення і поглиблення міжнародного поділу праці є:\nвідмінність між країнами в наявності природних багатств, грунтово-кліматичні умови, географічне положення, розміри та професійний склад трудових ресурсів;\nнаціональні та історичні особливості, що склалися в різних країнах;\nнауково-технічний прогрес, рівень розвитку продуктивних сил у різних країнах, стан їх науки і техніки. В цьому зв'язку виділяють три групи країн: розвинуті, середньорозвинуті і країни, що розвиваються. Звичайно, така класифікація у певній мірі має умовний характер, оскільки у кожній з названих груп існують значні відмінності між країнами, які впливають і на їх роль у міжнародному поділі праці.\nПрийнято розрізняти: загальний поділ праці між великими сферами економіки, частковий - між галузями цих сфер та одиничний, який поглиблює предметну, технологічну та детальну спеціалізацію.\nврахування об'єктивно необхідних пропорцій економічного розвитку кожної країни і системи співробітництва країн з метою досягнення кожною країною збалансованості національного народного господарства;\nзабезпечення високої ефективності міжнародного поділу праці, яка проявляється у високих темпах зростання виробництва та більш повному задоволенні потреб населення кожної країни при мінімальних затратах суспільної праці;\nпоєднання міжнародної спеціалізації виробництва і комплексного розвитку господарства окремих країн в інтересах найбільш повного і доцільного використання природних та економічних передумов виробництва;\nпоступове подолання відмінностей у рівнях економічного розвитку, що історично склалися в різних країнах;\nдобровільність та невтручання у внутрішні справи одне одного.\nВ сучасних умовах номенклатура продукції, особливо промислових галузей, настільки велика, що жодна країна не зможе забезпечити економічно вигідне виробництво цієї номенклатури. За таких обставин найбільш ефективним способом забезпечення потреб суспільства у різноманітних видах продукції є створення спеціалізованих галузей виробництва, органічно вписаних в систему міжнародного поділу праці. Сказане не означає, що в кожній країні, втягнутій у міжнародний поділ праці, не повинно бути цілісного народногосподарського комплексу. Навпаки, в кожній з них має скластися могутній народногосподарський комплекс, який включає в себе розвинуту паливно-енергетичну, сировинну та машинобудівну промисловість, промисловість будівельних матеріалів, розвинутий сучасний транспорт та зв'язок і сільське господарство. В результаті цього кожна країна має бути індустріально розвинутою.\nЗ поглибленням міжнародного поділу праці розвивається і міжнародна промислова кооперація, суть якої полягає в спеціалізації виробництва не за кінцевою продукцією, а за деталями, вузлами і комплектуючими виробами.\nМіжнародна, спеціалізація і кооперація виробництва, міжнародний поділ праці в кінцевому підсумку породжують інші міжнародні економічні відносини: вивіз товарів і капіталів, міграцію робочої сили, а також інтеграційні процеси в різних регіонах.\nЕкономічна інтеграція становить собою об'єктивний процес об'єднання виробничих і науково-технічних можливостей різних кран з метою підвищення ефективності виробництва кожної з них та підвищення рівня життя населення. Найбільш повно економічну інтеграцію характеризують такі риси:\n- наявність міждержавного регулювання економічних процесів;\n- поступове формування на базі національних економік регіонального господарського комплексу із загальною структурою відтворення;\nусунення адміністративних і економічних перешкод вільному рухові товарів, робочої сили і фінансових ресурсів у межах регіону;\nзближення внутрішніх економічних умов у державах, які беруть участь в інтеграційних об'єднаннях.\nВ сучасних умовах існують такі основні види інтеграційних об'єднань (угруповань): зона вільної торгівлі, яка передбачає скасування мита, кількісних обмежень у торгівлі для країн-членів інтеграційного об'єднання; спільний ринок, який забезпечує вільний рух між країнами інтеграційного об'єднання не тільки товарів, але й капіталів та робочої сили; економічний та валютний союзи, які передбачають уніфікацію заходів по регулюванню економіки (єдину бюджетну та податкову політику, створення спільних органів регулювання банківської системи та валютних відносин).\nВ наш час найбільший розмах інтеграційні процеси одержали в Західній Європі В перші післявоєнні роки тут існував митний, а потім і економічний союз Бельгії, Нідерландів і Люксембургу (Бенілюкс). У 1957 році Бельгія, Нідерланди, Люксембург, Італія, Франція, ФРН утворили Європейське економічне співтовариство (ЄЕС), яке нерідко називали "Спільним ринком". Відповідно до Маастрихтського договору (1992 рік) ЄЕС трансформувалося з 1 січня 1994 р. у Європейський союз (ЄС), а число країн - членів зросло до 15. До названих раніше держав, засновників приєдналися Великобританія, Греція, Данія, Ірландія, Іспанія, Португалія, Австрія, Фінляндія та Швеція.\nВ ЄЕС відмінені кількісні обмеження у взаємній торгівлі, запроваджено єдиний митний тариф щодо третіх країн, проводиться єдина аграрна політика, здійснюються великі спільні науково-технічні програми, створено загальний бюджет, кошти якого направляються передусім у фонд підтримки й розвитку сільського господарства та у фонд розвитку економічно відсталих районів, функціонують наднаціональні адміністративні органи - Рада Міністрів, Комісія Європейського товариства, Європейський парламент та ін.\nЗ 1 січня 1993 р. введено вільний рух в межах співтовариства капіталів, робочої сили, товарів та послуг. Згідно з Маастрихтським договором створено валютний союз з заснуванням єдиного Європейського банку з правами емісії єдиної валюти Євро з 1999 р. На долю країн ЄС припадає понад 40% світового експорту товарів та послуг.\nЄвропейський Союз не єдиний приклад регіональної інтеграції. Сьогодні у світі нараховується понад три десятки зон вільної торгівлі, митних та економічних союзів. Одним з них є Північноамериканська асоціація вільної торгівлі (НАФТА), до складу якої входять США, Канада і Мексика. НАФТА розвивається в такому ж напрямі, як і ЄС.\nПерспективи розвитку економічної інтеграції в Східній Азії пов'язують зі створенням Азіатсько-Тихоокеанського економічного співробітництва (АТЕС).У нього входять 18 держав Азії, Північної та Південної Америки. АТЕС планується зробити до 2000 року найбільшою в світі зоною вільної торгівлі.\nДосить відомими інтеграційними об'єднаннями є Асоціація держав Південно-Східної Азії (АСЕАН), в яку входять Індонезія, Малайзія, Сингапур, Таїланд, Філіпіни, Бруней, В'єтнам, а також Латиноамериканська асоціація інтеграції (ЛАІ) у складі Аргентини, Бразилії, Венесуели, Колумбії, Мексики, Парагваю, Перу, Уругваю, Чилі і Еквадору. Досить потужним регіональним інтеграційним об'єднанням була Рада Економічної Взаємодопомоги (РЕВ), до складу якої входили СРСР, Болгарія, Угорщина, НДР, Монголія Куба, Польща, Румунія, Чехословаччина. На підставі договору про співробітництво в роботі РЕВ брала участь Югославія. Представники КНДР та В'єтнаму співробітничали з РЕВ як спостерігачі. РЕВ була заснована в 1949 році і існувала до кінця 80-х років, тобто до початку ринкової трансформації економіки країн-учасниць.\nІнтеграційні процеси в цьому регіоні розвивалися в такому ж напрямі, як і в ЄС. За рахунок взаємних постачань країни-члени РЕВ в значній мірі покривали свої імпортні потреби у найважливіших виробах, кажімо, в результаті взаємного обміну потреби в машинах та обладнанні покривалися на 64%, кам'яному вугіллі - на 95%, коксу - на 94%, сирій афті - на 74%, залізній руді - на 74%, чавуні - на 95% алюмінію - на 7%, бавовні - на 76%.\nДля ініціювання та обслуговування інтеграційних процесів створені міжнародні економічні організації. Найвпливовіші і найвідоміші з них такі.\nМіжнародний валютний фонд (МВФ), який почав діяти з 1946 . за рішенням Міжнародної валютно-фінансової конференції у Бреттонудсі (США), яка відбулася у 1944 р. МВФ становить собою міжнародну коаліцію держав для надання позик у іноземній валюті країнам з тимчасовим дефіцитом платіжного балансу та для здійснення заходів о підтримці валютних курсів, сприянню розвитку зовнішньої торгівлі. Надаючи фінансову допомогу країнам, МВФ вимагає від них виконання певних умов (лібералізації цін, валютного обігу, управління, зовнішньої торгівлі, скорочення соціальних витрат тощо), що є втручанням у їх внутрішні справи. Дотримання умов МВФ негативно відбивається на соціальному становищі широких верств населення та призводить до зростання зовнішнього боргу країни.\nМіжнародний банк реконструкції та розвитку (МБРР) був створений разом з МВФ. Офіційним завданням банку було надання довгострокових позик країнам, які постраждали від війни, на відбудову і економік, а також гарантування приватних займів за кордоном. В вчасних умовах МБРР надає позики для здійснення тих виробничих проектів, які не фінансуються приватними джерелами; допомагає розвитку інфраструктури для залучення великих приватних капіталів; надає технологічну допомогу відсталим країнам.\nЄвропейський банк реконструкції та розвитку (ЄБРР) був заснований для фінансування структурних перетворень у країнах Східної Європи та колишнього СРСР. Засновниками банку були ЄС, США, Японія, Канада, Австрія та деякі інші, в тому числі і країни Східної Європи та СРСР. Основними напрямами кредитування є підтримка ринкової трансформації планових економік, малого та середнього бізнесу.\nГенеральна угода про тарифи і торгівлю (ГАТТ) була створена 1948 р. з метою найбільшого сприяння розвитку торгівлі. Учасники АТТ повинні надавати один одному недискримінаційний режим торгівлі, скорочувати на основі багатосторонньої угоди тарифи, прагнути усунути квоти. В 1996 році ГАТТ припинила своє існування і перетворилася у Світову організацію торгівлю (СОТ).\nДля того, щоб країни СНД, в тому числі й Україна, могли приєднатися до ГАТТ - СОТ, їм необхідно привести свої правові та адміністративні системи у відповідність до вимог СОТ: уніфікувати митні процедури, формальності митного контролю та документацію.


Код города Agarak (Код міста / Код зони)\nМісто або регіон: Agarak\nКод міста Agarak - 0286. Для фіктивного номера телефону 1103184 та коду регіону (код города / код міста) 0286 дзвоніть 0286 1103184. Agarak знаходиться в Вірменія.\nПрефікс коду регіону (код города / код міста) присвоює номер телефону абонента певній локації. Окрім коду регіону (код города / код міста) існують інші типи префіксів: префікси міжнародних країн, префікси мобільних операторів та префікси різних сервісів. Вони поєднуються для кількох цілей. Під час дзвінка з однієї країни в іншу у випадках, коли одержувач дзвінка має стаціонарний телефон, префікс країни поєднується з кодом регіону (код города / код міста) та номером абонента. Для фіктивного номера телефону 1103184, коду регіону (код города / код міста) 0286 (Agarak) та Телефонний код країни 00374 дзвоніть 00374 286 1103184. Якщо дзвінок здійснюється на мобільний пристрій, код регіону (код города / код міста) поєднується з префіксом мобільного оператора та номером абонента. Якщо дзвінок здійснюється абоненту в тій самій країні, код регіону (код города / код міста) можна пропустити. У випадку національних дзвінків з одного стаціонарного телефону на інший телефонний код також може бути пропущений у багатьох країнах, коли обидва абоненти мають однаковий код регіону (код города / код міста). Зокрема, у країнах, де абоненти мають змогу зберегти свій номер телефону після переїзду в інше місце чи місто, код регіону (код города / код міста) - у даному випадку 0286 - також потрібно вводити.\nПослуги, доступ до яких здійснюється через сервісні префікси, можуть стягувати плату не тільки з телекомунікаційних компаній, але і з компаній, які пропонують ці послуги. Як результат, ряд сумнівних компаній пропонують послуги, які є малокорисними, але спричиняють суттєві витрати. Щоб ще більше збільшити свій прибуток, подібні сервіси намагаються утримати абонентів на лінії якомога довше. Наглядові органи регулярно вживають заходів проти таких постачальників, але на це не можна розраховувати. Крім спеціальних номерів, які можна ідентифікувати за допомогою їх префіксів, існують також номери швидкого набору. Найвідомішими є аварійний номер 112 у Європі та 911 у Північній Америці. Ці номери можна використовувати по всій країні без префіксів, наприклад, без Телефонний код країни +374 (00374) або коду регіону (код города / код міста) 0286 (Agarak).\nЯкщо, перебуваючи в Вірменія, користувач бажає зателефонувати абоненту в Agarak, окрім коду міста, знадобиться Телефонний код країни, до якої потрібно зателефонувати. Телефонний код країни Вірменія починається з +374 (00374), таким чином, якщо, перебуваючи в Україна, користувач бажає зателефонувати на номер в Agarak, потрібно додати до такого номера префікс +374 286. В цьому разі нуль перед кодом області пропускається. Для фіктивного номера телефону 1103184, коду регіону (код города / код міста) 0286 (Agarak) та Телефонний код країни 00374 дзвоніть 00374 286 1103184.


Супрадин і Компливит: в чому різниця і що краще\nУ сучасному світі досить складно отримати необхідну кількість вітамінів і мінералів виключно з харчуванням.\nПродукція, що випускається сучасної харчовою промисловістю, практично позбавлена їх. А рівень вмісту вітамінів у фруктах і овочах залежить від ряду факторів: умов вирощування, використання хімічних добрив і т.д. У процесі транспортування і зберігання, також втрачається їх значна частина.\nДля нормальної діяльності організму, особливо при допустимій нестачі корисних речовин, лікарі часто призначають вітамінно-мінеральні комплекси.\nСупрадин - полівітамінний препарат, що випускається швейцарською компанією «Байєр Консьюмер Кер АГ». Випускається в чотирьох формах: жувальні або шипучі таблетки, капсули, гель.\nДо складу Супрадіна входять 12 вітамінів (А, В1, В2, В6, В12, С, Д 3, Е, біотин, кальцію пантотенат, фолієва кислота, нікотинамід) в поєднанні з 8 мінералами і мікроелементами (калій, магній, залізо, марганець, фосфор, мідь, цинк, молібден), які є важливими учасниками в обмінних процесах організму.\nПоказання до застосування Супрадіна:\nНеповноцінне та незбалансоване харчування.\nДля прискорення відновлення після тривалих хвороб, в т.ч. інфекційних.\nУ комплексі при хіміотерапії, лікуванні антибіотиками.\nПрепарат має і ряд протипоказань:\nГіпервітаміноз вітамінів А чи D.\nЧутливість до будь-якого з компонентів.\nДобова доза Супрадіна - 1 таблетка в день, під час їжі.\nКомпливит - вітамінно-мінеральний комплекс вітчизняного виробництва. Випускається в одній формі: таблетки, вкриті оболонкою.\nДо складу препарату входять 11 вітамінів (А, В1, В2, В6, В12, Е, С, фолієва кислота, кальцію пантотенат, рутин, нікотинамід) і 8 мінералів (залізо, мідь, кальцій, кобальт, марганець, цинк, магній, фосфор ). Виробник виділяє, що крім перерахованих корисних речовин, препарат включає в себе і ліпоєвої кислоти, яка впливає на рівень холестерину в організмі, покращує роботу печінки.\nПоказання до застосування комплівіта:\nРанні прояви атеросклерозу.\nОслабленість організму, в т.ч. після перенесених захворювань.\nВ протипоказання до застосування полівітамінного комплексу виділено всього один пункт - підвищена чутливість до будь-якого з компонентів препарату.\nДобова доза - 1 таблетка. При важкій формі гіповітамінозу або при підвищеній потребі організму, може бути збільшена до 2-х таблеток (по 1 табл. 2 рази в день).\nЩо спільного у Супрадіна і комплівіта\nОбидва препарати є складними вітамінними комплексами, так як включають в себе і мінеральні речовини.\nІ Супрадин, І Компливит - це БАДи (біологічно активна добавка до їжі). Тобто вони не є лікарськими засобами, а займають як би проміжну позицію між ліками і продуктами харчування. Препарати використовуються як додаткове джерело вітамінів і мінералів для поліпшення й оптимізації обмінних процесів в організмі, зниження ризику захворювань, підвищення власного імунітету організму.\nРозрізняються препарати за складом, кількісним вмістом вітамінів і мінералів в розрахунку на одну таблетку.\nКомпливит - похідний препарат російської фармакологічної промисловості, а Супрадин - швейцарської. Іноземний комплекс має більшу різноманітність форм випуску.\nВ одній таблетці комплівіта міститься більше ретинолу (віт. А), цианкобаламина (віт. В12), марганцю, фосфору і цинку.\nДо складу вітчизняного полівітамінного комплексу входить ліпоєва кислота, рутин (віт. Р), кобальт. Ці речовини відсутні в Супрадін.\nОдна таблетка закордонного препарату виграє за змістом тіаміну (В1), рибофлавіну (В2), пантотената кальцію (В 5), піридоксину (В6), фолієвої кислоти (В 9), вітаміну С, нікотинаміду (РР), заліза, кальцію, магнію і міді. Також в Супрадін містяться компоненти, яких немає в Компливит: вітамін Д 3, біотин (віт. Н), молібден.\nСхоже в обох препаратах тільки вміст кальцію і вітаміну Е.\nРозрізняються комплекси і за ціною. За іноземний Супрадін доведеться віддати в три рази більше, ніж за російський Компливит.\nПоказання до застосування у препаратів схожі, а список протипоказань у Супрадіна значно ширше. Обмеженням до прийому Комлівіта виробник вказує тільки підвищену чутливість до будь-якого з компонентів.\nЗа мінеральним складом виграє Супрадин. Одна таблетка цього комплексу містить більшість вітамінів практично в 2 рази більше добової потреби дорослої людини. Наприклад, вітаміну С - 150 мг, при потребі 75 мг в день. вітаміну РР - 50 мг, при необхідності 20 мг на добу і т.д. Таким чином, цей препарат ефективніше при гіповітамінозі. Однак, через підвищений вміст вітамінів, важливо дотримуватися рекомендовану дозу і термін прийому, щоб перенасичення організму вітамінами, що може негативно позначитися на рівні метаболізму і загального самопочуття.\nУ Компливит вміст вітамінів значно нижче. Практично половина речовин, що входять до складу препарату, не дотягує до добової потреби організму.\nОднозначно відповісти на питання, який же з представлених полівітамінних комплексів краще, не представляється можливим. Обидва препарати мають свої переваги і недоліки.\nДля швидкого насичення організму вітамінами і мінералами підійде Супрадин. Але через значно підвищений вміст вітамінів і ряду протипоказань, приймати препарат краще тільки після медичного обстеження і консультації з лікарем.\nКомпливит прекрасно впорається з підтриманням імунітету в міжсезоння і допоможе прискорити відновлення організму після хвороби.


07.07.2018 0 Коментар афіша Чернівці, куди піти у Чернівцях\nSee Life зібрав цікаві заходи в місті на цей вікенд, 7-8 липня.\nДе: Головні локації: вулиці Головна, Садова, Гузар, Кобилянської, Шкільна, площі Пресвятої Марії та Філармонії.\nМіжнародний проект для дітей «Місто професій»\nЦе наймасштабніший профорієнтаційний проект в Україні, участь в якому можуть брати діти віком від 3 до 18 років. На вході до паркової зони кожна дитина зможе отримати паспорт та «влаштуватись на роботу». Кожну професію створюють справжні професіонали своєї справи – поліцейські, рятувальні-пожежники, лікарі, фармацевти, футболісти та ін. Детальніше тут.\nКоли: 7 липня з 12.00 до 15.00.\nДе: в парку ім.Т.Шевченка\nCвято «Ой на Івана, ой на Купала»\nРайонне обрядове свято «Ой на Івана, ой на Купала». Програму можна переглянути тут.\nДе: у селі Реваківцях (Кіманського р-ну) у клубі сімейного відпочинку «Буковинська Троя»\nКоли: 7 липня, 17:30\nРізнобарвність eнeргій та посмішок суботи підкрeслимо чудовим настроєм і танцями гостeй під виступ оркeстру Katya Band\nДе: у рeсторані РК”Бартка”, вул.Головна, 124\nКоли: 7 липня о 21:00. Працююють з 12:00 до 2:00 (гастро-паб), з 17:00 до 2:00 (ресторан), з 17:00 до 00:00 (тераса)\nПрем’єра вистави для дітей і дорослих «Розбійник Лис та Шериф Кролиця»\nСюжет порушує тему дружби та проблему стереотипності думок.\nРежисер вистави Катерина Лук’яненко взяла за основу казки Джоеля Харіса та мультфільм «Зоотрополіс», в якому головні персонажі Лис та Кролиця.\nВистава не має вікових обмежень і призначена для сімейного перегляду.\nКоли: 8 липня о 12:00.\nДе: у чернівецькому театрі ляльок\nНeділя буде яскравою, запальною та нестримною, бо так буває завжди , коли на сцeні наші улюблeнці, бeшкeтники з гурту Fake Note.\nКоли: 8 липня о 21:00. Працююють з 12:00 до 2:00 (гастро-паб), з 17:00 до 2:00 (ресторан), з 17:00 до 00:00 (тераса)\nСто років від утворення Чехословаччини (1918) пропонує унікальну можливість заринутись в національну історію чеського коміксу (та образ історії в коміксі). Виставка представляє чеську творчість у всій багатогранності її форм та в історичному контексті. Тематично спроектована так, щоб продемонструвати багатство ракурсів: сектори, що відображають конкретний жанр, перемежовуються із секціями, які змальовують стрижневі моменти чеської історії.\nКоли: 3-17 липня\nДе: Paul Celan Literaturzentrum / Літературний целанівський центр (м. Чернівці, вул. О. Кобилянської, 51)\nФотовиставка “Вхід заборонено. Відібрані серії”\n“Вхід заборонено” — це історії, про які заборонено говорити з політичних чи історичних причин, це історії про забуті міста та забутих людей. Фотосерії присвячені табуйованим темам, що актуальні у різних країнах і суспільствах, від Греції до Аргентини.\nКоли: 2-15 липня\nДе: у Центрі культури “Вернісаж” (вул. Ольги Кобилянської, 53)\nУ палаці кіно можна переглянути 8 подруг Оушена, Людина-мураха та Оса, План втечі 2, Сікаріо 2, Суперсімейка 2, Ти квач!\nУ кінотеатрі Чернівці можна переглянути Гарячі копи, Джим Ґудзик і Машиніст Лукас, Земля: Один вражаючий день, Людина-мураха та Оса, Наосліп, План втечі 2, Сікаріо 2, Ти квач!\nУ кінотеатрі Ефект можна переглянути Людина-мураха та Оса, План втечі 2, Ти квач!\nУ кіноклубі Red можна переглянути Людина-мураха та Оса, План втечі 2, Ти квач!


Симоненко: КПУ запобігла приватизації низки великих підприємств - портал новин LB.ua\nГоловна — Політика — 9 жовтня 2012, 10:22\nПередача промисловості в приватні руки шкодить робітникам, упевнений він.\nЛідер Компартії Петро Симоненко заявив, що завдяки принциповій позиції КПУ у державній власності залишаються останні великі промислові підприємства і заводи.\nПро це він повідомив під час зустрічі з працівниками Гайворонського тепловозного заводу в Кіровоградській області, повідомляє "ГолосUA".\nПолітик підкреслив, що масштабна приватизація, яку здійснює нинішня влада, вже торкнулася таких важливих промислових галузей України, як вугільна промисловість, суднобудування, шахти, порти, "Укрзалізниця", обленерго і облгази.\nЛідер КПУ додав, що, незважаючи на те, що приватний власник отримав у свої руки такі підприємства, він фактично не розвиває їх в інтересах держави і в інтересах людей, які працюють на таких підприємствах.\n"Яскравим прикладом є Гайворонський тепловозний завод, який ось уже 2 роки нинішня влада намагається довести до банкрутства і продати", - зазначив лідер комуністів.\nПолітик нагадав, що завдяки позиції депутата від КПУ Євгена Мармазова, який очолює комісію з питань приватизації в Україні, цей завод досі знаходиться в державній власності.\nСимоненко впевнений, що тепловозне підприємство цікаве для продажу тим, чия діяльність пов'язана з "Укрзалізницею".\n"Тобто це бізнес-інтереси. І прикриваючись тим, що від приватизації такого заводу наповнюватиметься бюджет, насправді переслідується мета довести підприємство до банкрутства і продати його за копійки", - підкреслив Симоненко.\nПідсумовуючи, політик додав, що, на жаль, ця тенденція, коли ВР не замислюючись ухвалює рішення про виключення підприємств з переліку тих, які не підлягають приватизації, стала мало не традицією.\n"І тільки завдяки нашій принциповій позиції, зберігаються багато заводів і підприємств", - резюмував Симоненко.\nТемы: приватизація , КПУ, Петр Симоненко


Твір з літератури 7 клас - Сторінка 5\nРозміщено Твір з літератури 7 клас від Tvir від Четверг 10 марта в 8:24\nРозміщено Твір з літератури 7 клас від Tvir від Воскресенье 27 февраля в 11:10\nЕдгар По — надзвичайно яскрава постать у світовій літературі. Його поезія вплинула на творчість поетів різних народів. Його прозові твори стали підґрунтям нових жанрів, детективного і науково-фантастичного. Його психологічні новели заклали підвалини психологічної прози. Його критичні праці сприяли формуванню американської національної літератури. Велику увагу Едгар По приділяв художній майстерності твору. Він першим у літературі усвідомив емоційну силу слова і прагнув так будувати свої твори, щоб досягти найбільшого впливу на читача. У цьому полягає найяскравіша особливість романтизму Едгара По. У прозових творах своєрідність романтизму американського письменника виявилася дуже яскраво.\nРозміщено Твір з літератури 7 клас від Tvir від Суббота 26 февраля в 10:02\nРозміщено Твір з літератури 7 клас від Tvir від Суббота 26 февраля в 10:01\nУсе те, про що в ньому розповідається, відбувалося в XII столітті, точніше — в 1190-ті роки, на які припадає закінчення царювання Річарда Левове Серце. З часу битви при Гастінгсі (1066 р.), у результаті якої норманський герцорг Вільгельм Завойовник одержав перемогу над англосакськими військами і королем Га-рольдом, пройшло вже сто тридцять років. Нормани заволоділи Англією, але ворожнеча між ними і саксами не припинилася. Національні протиріччя ускладнювалися соціальними — між кріпаками та феодалами. У країні точилася боротьба за централізацію королівської влади: це було необхідно для приборкання феодалів, припинення ворожнечі між землевласниками, для досягнення єдності країни. Ус і ці складні процеси й відображені Вальтером Скоттом.\nСторінка 5 з 21«123456789101112131415» »


На борту були, очевидно, нелегали » Новости Украины и Мира. Новости сегодня - 7dniv.info\nНа борту були, очевидно, нелегали\nКриминал 13-ноя-2015, 17:571167\nУ посольстві України в Словаччині підтвердили загибель шести людей в результаті падіння українського вертольота. Про це повідомив перший секретар посольства України в Словаччині Ігор Крачковський.\nЗа даними посольства, вертоліт, швидше за все перевозив нелегальних мігрантів. На борту було шість осіб, з яких п'ятеро не слов'янської зовнішності. Щодо їх громадянства інформації поки немає.\nЗа отриманою інформацією від представника МВС, у середу поліція Словаччини зафіксувала переліт незнайомого літального апарату у пункту пропуску. Вірогідною причиною аварії могла бути погана видимість у зв'язку з погодними умовами, був густий туман. Пізніше поліція у Міхаловце Кошицького краю знайшла 6 людських тіл, 5 з яких не слов'янського походження. Ймовірно, мова йде про вчинення злочину, про перевезення нелегальних мігрантів. Є підтвердження, що вертоліт повинен був український. Зараз ведуться рятувальні роботи, щодо жертв аварій буде проведено розтин з метою встановлення причин смерті. Щодо громадянства осіб, постраждалих компетентні органи Словаччини в даний час інформацією не володіють, - сказав Крачковський.\nТакож можливо, що вертоліт вилетів з Львівської області.\nНагадаємо, що сьогодні в 30 км. від словацько-українського кордону виявили уламки українського вертольота. Катастрофа сталася ще в середу, проте із-за поганої погоди виявити уламки вдалося тільки сьогодні.\nТеги: вертоліт, Словаччина, нелегали\nУкраїнські контрабандисти загинули в аварії у Словаччині\nУ сусідній Угорщині зросла загроза тероризму\nПомерлий під лікарнею у Міхайловцях — закарпатець. Чи пов'язано це з літаком?\nМасштабную акцию протеста устроили в центре Киева1941\nВ Киеве пьяный мойщик угнал клиентский Mercedes, ударил им два авто и чуть не влетел в остановку с людьми940


Фінські вчені розповіли, чому взимку люди частіше впадають в депресію\nБританський фонд серця попереджає про пітливість як симптом серцевого нападу\nГоловнаХвороби і лікуванняІнфекційніНародні засоби від глистів\nЗ глистами можна боротися не тільки за допомогою синтетичних лікарських препаратів, але і за допомогою рослин.\nГлисти (або гельмінти) – паразитарні хробаки, що населяють організми людини, тварин і рослин. Глистові інвазії зустрічаються досить часто, навіть у людей, які пильно стежать за своєю гігієною. Заразитися яйцями глистів можна не тільки через брудні руки, а й вживаючи в їжу заражені продукти.\nЩорічно у світі заражаються глистами більше одного мільярда людей. Лікарі-інфекціоністи називають гельмінтоз однією з найбільших проблем людства. Потрапляючи в організм людини, паразити починають активно розмножуватися і споживати поживні речовини, призначені для забезпечення нормального функціонування органів і систем. Крім того, в процесі своєї життєдіяльності глисти виділяють отруйні речовини, які всмоктуються в кров і розносяться по всьому організму. Останнім часом все частіше медики стали говорити про те, що саме паразити (а також бактерії, віруси, грибки і найпростіші) стають основною причиною розвитку безлічі захворювань. Наприклад, такі хвороби, як панкреатит, жовчокам’яна хвороба, бронхіальна астма, атопічний дерматит і навіть цукровий діабет можуть викликатися чужорідними організмами, в тому числі і глистами. Якщо глистяну інвазію довго не лікувати, то з часом виникають проблеми з імунною системою, внаслідок чого розвиваються більш серйозні порушення.\nНа сьогоднішній день існують ефективні методи лікування гельмінтозів із застосуванням сильних фармакологічних препаратів. Однак у таких лікарських засобів є ряд побічних ефектів. Тому часто доводиться вдаватися до натуральних глистогінних засобів. Народна медицина володіє досить широким арсеналом протиглистових рослин, які використовуються в лікуванні різних гельмінтозів. Перевага лікарських трав в тому, що вони практично не володіють побічними ефектами, діють м’яко, а крім антипаразитарних речовин в них також містяться біологічно активні речовини, які мають протизапальну, противоалергенну і детоксикаційну дію. У підсумку, лікування фітопрепаратами сприяють відновленню функцій шлунково-кишкового тракту, печінки, нирок, серцево-судинної та імунної систем.\nПрирода проти глистів\nНайчастіше в боротьбі проти гельмінтів використовуються полин, часник, квітки пижма та інші лікарські рослини.\nПижма звичайна. Рослина має яскраво виражену глистогінну і протилямбліозну дію. В ефірному маслі пижми міститься речовина туйон, яка надає паралітичну дію на кишкових паразитів. Зокрема, пижма робить згубну дію на гостриків та аскарид. Також в квітках пижми міститься речовина танецітін, яка посилює секрецію травних соків і жовчі. Для приготування противоглистного засобу потрібно залити 1 столову ложку квіток пижми склянкою окропу і настоювати 1 годину, після чого – процідити. Пити настій потрібно три рази на день по 1 столовій ложці за півгодини до прийому їжі.\nПолин гіркий. Здавна гіркий полин використовують для лікування гельмінтозів. Трава ефективна щодо стрічкових глистів, аскарид і лямблій, а також щодо безлічі мікроорганізмів. Для лікування застосовується спиртова настоянка полину, яка приймається в дозі 20 крапель тричі на день за півгодини до їжі.\nГранат. Ефективним засобом від глистів є гранат, за допомогою якого можна позбутися круглих та стрічкових черв’яків. Подрібнену кірку 1 граната потрібно заварити в 750 мл води, після чого випити в три прийомі протягом наступних 1,5 годин. У цей час не можна приймати їжу. Через 4 години після останнього прийому відвару потрібно випити проносне.\nНасіння гарбуза. Очищене насіння гарбуза із зеленою шкіркою відмінно справляються з гельмінтозами. Для цього їх потрібно регулярно їсти протягом 2-х тижнів.\nЧасник. У часнику містяться ефірні масла і фітонциди, які володіють сильною глистогінною дією. Особливо часник ефективний проти круглих черв’яків (наприклад, при аскаридозі), крім того часник запобігає розвитку гнильних процесів в кишечнику.\nВолоський горіх. Ефективним протиглистовим засобом є настій з околоплодників волоських горіхів. А завдяки біологічно активним речовинам, які містяться у волоському горісі нормалізуються обмінні процеси, зокрема настоянка покращує діяльність шлунково-кишкового тракту і благотворно впливає на щитовидну залозу.\nУ боротьбі з глистами також широко застосовується ріпчаста цибуля, гвоздика, кропива, лопух, кульбаба та інші рослинні засоби. Крім прийому всередину, також практикуються і клізми, особливо в боротьбі з гостриками, які часто мешкають у прямій кишці. Проте ні в якому разі не практикуйте самолікування. Обов’язково консультуйтеся з лікарем, перед тим, як братися за справу.\n19:44 Британський фонд серця попереджає про пітливість як симптом серцевого нападу\n18:37 Чому деякі люди похилого віку не страждають від слабоумства?\n13:33 Довголіття зв’язали з новою середземноморською дієтою\n13:23 Где купить косметологический комбайн Zemits, какой функционал они предлагают


Що таке лампа денного світла (люмінесцентна лампа)? | vidpo.net\nЩо таке лампа денного світла (люмінесцентна лампа)?\nПоява люмінесцентних ламп\nЛюмінесцентні лампи увійшли в наше життя вже давно і міцно. Перші зразки вітчизняних люмінесцентних ламп були створені в 1936-1940 рр.. групою московських вчених і інженерів під керівництвом С.І. Вавілова. Відразу після їх появи люмінесцентнин ламп стали стрімко поширюватися в сфері громадського, комерційного, промислового та побутового освітлення завдяки своїй економічності і численним споживчим перевагам.\nПринцип дії люмінесцентної лампи в спрощеному вигляді При подачі напруги в ланцюг електричний струм нагріває катоди. Катоди покриті спеціальним матеріалом, який при нагріванні випускає електрони. Поява цих електронів призводить до утворення струму і електричного розряду між протилежними кінцями розрядного проміжку. Електрони в процесі свого руху зіштовхуються з атомами ртуті, які в результаті викликають ультрафіолетове (УФ) випромінювання. УФ-випромінювання поглинається люмінофорним шаром усередині трубки і перетвориться у видиме світло.\nКольоровість випромінювання ламп\nКожному інертному газі або парах металу відповідає своя довжина хвилі випромінювання. Так, трубки з гелієм світяться світло – жовтим або блідо рожевим світлом, з неоном – червоним світлом, з аргоном – блакитним і т.д. Змішуючи інертні гази або наносячи люмінофори на поверхню розрядної трубки, отримують різні відтінки світіння. Лампи, заповнені парами натрію, дають жовте світло, а лампи з парами ртуті – фіолетове і ультрафіолетове випромінювання. До складу люмінофорів входять вольфрамати кальцію, силікат цинку, кадмію – борат і інші речовини. В залежності від процентного вмісту того чи іншого речовини виходить різна кольоровість випромінювання. Випромінювання, що виникає в парах ртуті, використовується в люмінесцентних лампах денного і білого світла, а так само в джерелах ультрафіолетових променів. Лампи денного і білого світла розраховані відповідно на кольоровість випромінювання, подібну до тієї, яка буває при безхмарному небі чи на прямому сонячному світлі.\nПереваги люмінесцентних ламп\nЯкщо світловий потік електричної лампи розжарювання 150 Вт, 220 В складає 2090 лм, а світловий потік люмінесцентної лампи ЛБ-40, 220 В – 3200 лм, таким чином на освіту світлового потоку такого ж, як від ламп розжарювання, люмінесцентна лампа потребує в три з гаком рази менше потужності. Інші переваги – більш сприятливий спектр випромінювання, невисока температура поверхні трубки, великий термін служби. Недоліки цих ламп – необхідність в приладах для запалювання та обмеження струму, великі габаритні розміри – не можуть, проте, йти в порівняння з очевидними перевагами. Люмінесцентні лампи постійно удосконалюються. Для них розроблені мініатюрні електронні пускорегулюючі апарати. В лампи, які призначені для використання в житлових приміщеннях, замість ртуті вводиться амальгама ртуті, щоб уникнути можливості зараженнями парами ртуті приміщення при руйнуванні лампи.\nУ позначенні типу ламп букви розшифровуються таким чином: ЛД – люмінесцентна денного світла (колірна температура 6500 К); ЛБ – білого світла (колірна температура 3500 К). Цифри після букв означають потужність ламп.\nДжерела та додаткова інформація: eksstroy.com – невелика, але інформативна стаття про люмінесцентні лампи, яка буде зрозуміла більшості читачів, які не мають спеціальної підготовки.\nwww.suponin.com – стаття присвячена компактним люмінесцентним лампам. Докладно розглядається їх класифікація, устрій, причини отримання економічної ефективності при їх використанні.\nelectrolibrary.info – у статті рассматіваются питання ремонту люмінесцентного світильника, чи можна ставити в душовій світильник з люмінесцентними лампами, маркування вітчизняних люмінесцентних ламп і т.п. (Дано посилання на скачування файлу у форматі. Doc)\narticles.m-strou.ru – ця стаття орієнтована на споживача. Даються рекомендації по застосуванню ламп різних кольорів для певних інтер'єрів. Таблиця відповідності ламп розжарювання і ламп денного світла по світності і економія енергоспоживання. Перераховані основні виробники ламп.\nЩо таке енергозберігаюча лампа?\nЩо таке компактна люмінесцентна лампа?\nЯк і куди здати на утилізацію енергозберігаючі лампи?\nЯк прикрасити ялинку на Новий рік?\nЯк доглядати за кордилину?\nЩо робити, якщо розбилася енергозберігаюча лампа? Який принцип роботи у енергозберігаючої лампи? Що таке Лавове лампа? Коли в Росії буде заборонено продаж ламп розжарювання? Як висвітлювати акваріум? Як здати на утилізацію енергозберігаючі лампи? Що таке дифракція світла? Comments (Прокоментуй!)\n« Як доглядати за стрептокарпуса?\tДе знайти вправу на тему «Відокремлені додатки»? »\tІгри


Шоколадний пудинг - кращі рецепти. Як правильно і смачно приготувати шоколадний пудинг | Наші поради\nШоколадний пудинг — кращі кулінарні рецепти — Як правильно\nопубліковано: 05.01.2018 Рецепти\nШоколадний пудинг - загальні принципи приготування\nШоколадний пудинг - підготовка продуктів і посуду\nРецепт 1: Шоколадний пудинг\nРецепт 2: Шоколадний пудинг з лісовим горіхом\nРецепт 3: Шоколадний пудинг з кавою і вершками\nШоколадний пудинг - секрети і корисні поради від кращих кулінарів\nШоколадний пудинг — загальні принципи приготування\nШоколадний пудинг — це дивно ніжне, смачне і легке ласощі, яке під силу приготувати будь-якій господині. В якості основи для десерту беруть молоко, іноді додають до нього вершки або розчинений кави. Також невід’ємними інгредієнтами є шоколад або какао-порошок і цукровий пісок. Для аромату і більш насиченого смаку в шоколадно-молочну суміш додають ванілін, корицю або мелені горіхи. Десерт виходить неймовірно смачним, якщо додати в масу трохи лікеру, коньяку або рому. Як «сполучної ланки» використовуються яйця, крохмаль або борошно. Принцип приготування дуже простий: у невеликій кількості гарячого або холодного молока розчиняють цукор, какао, крохмаль, яйця та інші інгредієнти. Потім суміш акуратно вливають в загальну гарячу масу молока і все ретельно розмішують. Суміш після закипання варять ще хвилину-дві, після чого шоколадний пудинг можна розлити по формах і залишити остигати. Подають пудинг в холодному вигляді.\nШоколадний пудинг — підготовка продуктів і посуду\nЗ посуду потрібно миска, невелика каструля, мірний стакан і формочки для пудингу. Якщо спеціальних формочок немає, згодяться прозорі скляні мисочки.\nПідготовка продуктів полягає в виміряних потрібної кількості цукру, какао, крохмалю та молока. У деяких рецептах молоко або вершки потрібно попередньо охолодити.\nРецепти шоколадного пудингу:\nДаний рецепт описує приготування класичного шоколадного пудингу, як його готують в Англії. Десерт готується досить просто і не вимагає використання складних або важкодоступних продуктів. Готується такий шоколадний пудинг, відповідно, на какао-порошку з додаванням молока, цукрового піску, ваніліну і вершкового масла.\n115-120 г цукру;\n2 ложки какао-порошку;\nКукурудзяний крохмаль — 2 ложки;\nЛожка вершкового масла (близько 15-16 мл).\nМолоко потрібно попередньо охолодити в холодильнику. У 100 мл розвести крохмаль. Решту молока вилити в каструлю і поставити на середній вогонь. В молоко з крохмалем додати какао-порошок, ванілін, цукровий пісок і яєчні жовтки. Суміш потрібно ретельно збити віночком. Як тільки молоко в каструлі закипить, повільно влити суміш з чашки, постійно помішуючи. Проварити масу на повільному вогні ще 2 хвилини, не перестаючи помішувати. Як тільки маса стане досить густою, вимкнути вогонь і викласти в каструлю холодну вершкове масло. Розмішати масу з гарячими інгредієнтами до повного розчинення. Викласти шоколадний пудинг в скляні мисочки і залишити охолоджуватися при кімнатній температурі. Потім прибрати десерт в холодильник. Подавати в охолодженому вигляді разом з кавою.\nМелена лісовий горіх відмінно доповнює шоколадний пудинг і надає пікантний специфічний присмак. Крім горіхів для приготування десерту потрібно молоко, какао, цукор і крохмаль.\nЗа 2 ст. л. цукрового піску і кукурудзяного крохмалю;\nМелені лісові горіхи — 30-35 г;\nМолоко підігріваємо, щоб воно було досить гарячим, але не закипало. Каструльку знімаємо з вогню і додаємо цукор, какао-порошок і кукурудзяний крохмаль. Ретельно розмішуємо до повного розчинення сухих інгредієнтів. Потім всипаємо мелені горіхи і ще раз все перемішуємо. Ставимо каструлю на вогонь і продовжуємо перемішувати масу. Після закипання готуємо ще 1 хвилину. Розливаємо шоколадний пудинг по формах і залишаємо остигати, потім відправляємо в холодильник на кілька годин.\nНеймовірно смачний десерт, який готується з темного шоколаду, молока, цукру і каву. Вершки надають шоколадному пудингу ніжність, а кориця приємний пряний смак і тонкий аромат.\n125-130 мл молока;\nПлитка темного шоколаду;\nЛожка коричневого цукру;\n2 ложки картопляного крохмалю;\n125-130 мл розчинної кави;\nЗа 1 щіпці кориці і солі;\nВершки — 125-130 сл (10%).\nВершки розмішати з молоком, додати трошки солі, поставити на вогонь і вкіпятіть. Плитку шоколаду розламати і кинути в гарячу молочно-вершкову суміш. Шоколад розмішати. У чашку з розчиненим кави додати крохмаль, цукор і корицю, як слід розмішати. Влити кави в каструлю з молоком і шоколадом і продовжувати помішувати. Вимкнути вогонь, як тільки суміш почне загусати. Розлити пудинг за формами і залишити остигати, потім прибрати в холодильник.\nШоколадний пудинг — секрети і корисні поради від кращих кулінарів\nГотовий шоколадний пудинг можна прикрасити глазур’ю або морозивом, полити карамеллю, посипати кокосовою стружкою або меленими горіхами. Щоб істотно знизити калорійність десерту, можна взяти знежирене молоко.\nПопередня стаття Скільки можна сидіти за комп’ютером без шкоди для здоров’я, чому\nНаступна стаття Покроковий рецепт плову зі свининою, секрети вибору інгредієнтів і\nВчені пояснили, чим небезпечна домашній пил\nОвуляція після місячних — як точно визначити день\nРецепти філе минтая в духовці, секрети вибору інгредієнтів і


Особливості розшифровки карти таро Маг або Фокусник (шахрай, пагад) | Цікаво\nГоловна » Цікаво » Особливості розшифровки карти таро Маг або Фокусник (шахрай, пагад)\nОсобливості розшифровки карти таро Маг або Фокусник (шахрай, пагад)\nПозитивні риси «Мага»\nНегативні риси «Мага»\nПеревернута карта «Маг»\n«Маг» – це перша карта Старших Арканов, вона втілює активність і силу творення. Це той імпульс, з якого починається будь-який процес в житті людини, це зародження нового.\nУ старовинних колодах «Маг» зображався у вигляді чоловіка-вченого, який володіє алхимическими предметами. Сучасні колоди інтерпретують «Мага» по-різному, але на всіх картинках простежуються загальні риси. «Маг» постає людиною, якій властива тяга до пізнання, впевненість у собі й володіння чарівними предметами. Він часто нагадує чаклуна або фокусника.\nЗазвичай «Маг» на картинці самотній і самодостатній. Числове значення цієї карти – одиниця – символізує лідерство. Девіз «Мага» – «ти все повинен робити сам».\n«Маг» – карта неоднозначна, у неї є і світла, і темна сторона. Почнемо з хорошого: «Маг» – це свого роду втілення Бога, він створює цей світ і змінює його за своїм розсудом.\nЯкщо «Шут» з попередньої, нульовий, карти діє інтуїтивно, хаотично і ще не знає, що у нього вийде, то «Маг» впевнено робить перші кроки і усвідомлює, чого він хоче. Він символізує чоловіче, активне початок, йому належить ініціатива та творчі здібності. «Маг» не просто володіє знаннями і досвідом, але ще і вміло використовує їх, домагаючись мети.\nУ «Мага» знайшов своє відображення архетип Меркурія, посланця богів. Це означає, що він володіє майстерністю спілкування і розповідання історій. У творчих натур особливий зв’язок з цією картою, так як вона відповідає за самовираження і створення нового.\nУ розкладах «Маг» частіше виступає у своєму позитивному значенні. Він закликає активно діяти і віщує початок нового періоду життя. Ця карта говорить про те, що у вас є все необхідне для того, щоб здійснити свою мрію і керувати ходом подій. Всі дії, які ви зараз зробите, будуть мати підвищену результативність.\nТемна сторона «Мага» – це актор, обманщик, спритник, який вміє вводити в оману. Це егоїстична і самозакохана натура, якій властиво показувати свою перевагу і продемонструвати силу. Він притягує до себе увагу, хоче бути почутим, але байдужий до почуттів інших людей. У нього інтелект переважає над моральними якостями. «Маг» може бути цинічний і жорстокий.\nЛюбовні стосунки, що позначаються картою «Маг», володіють величезним потенціалом. Це союз, в якому партнери чесні і відкриті, приймають один одного такими, які вони є. Кожен вносить у життя свого обранця щось нове, збагачує її душу своїми думками, почуттями і враженнями.\nЦя карта особливо сприятлива для відносин, які почалися недавно. У довгих і стабільних відносинах «Маг» може вказувати на те, що хтось з партнерів дбає тільки про свої інтереси і прагне домінувати.\nВ оточенні несприятливих карт «Маг» позначає розрив у стосунках або період охолодження: інтереси партнерів розійшлися, кожен з них вважав за краще усамітнення.\nКарта «Маг» набуває зовсім іншого змісту, коли вона характеризує любовного партнера або коханого. Це сильний, яскравий, сексуальний чоловік. Він дуже привабливий для навколишніх в цілому і для протилежної статі зокрема, але може бути і небезпечною.\nЦе неперевершений диктатор і маніпулятор, який не погребує ніякими засобами заради досягнення своєї мети. Це такий партнер, який любить отримувати все і відразу. Він прагне до завоювання свого коханого, не боїться робити перший крок.\n«Маг» може також позначати поодинці-індивідуаліста. Це людина розумна і незалежний, але нездатний вибудовувати гармонійні відносини з навколишніми.\nВідносини, які позначені цією картою, починаються з розмови, листи, повідомлення. Партнери знайшли один одного завдяки спільним інтересам, познайомилися на роботі чи навчанні. «Маг» може також виступати в якості посередника, завдяки якому відбулося знайомство.\nРада «Мага» в любовних стосунках – не чекати біля моря погоди, самостійно вирішувати проблеми, проявляти ініціативу в любові.\n«Маг» в розкладі на майбутнє – оптимістична карта. Вона вказує на те, що у ваше життя прийде щось нове. Це можуть бути нові ідеї або проекти, нова робота, початок нових відносин або перехід на новий етап в існуючих відносинах. «Маг» дозволяє отримати свіжий погляд на життя, отримати нові можливості. Вас чекають пригоди, нові захоплення і почуття азарту.\nПеріод життя, позначений «Магом», точно не буде нудним! Чим би ви не займалися, це підвищить вашу самооцінку і дозволить самореалізуватися. Ви станете сильніше, сміливіше, отримаєте безцінний досвід і вигоди. Карта особливо сприятлива для представників творчих професій: вони не тільки зроблять великий крок вперед у розвитку своїх талантів, але і доб’ються слави.\n«Маг», що випав в якості карти дня, закликає сміливо діяти. Настав підходящий день, щоб прийняти рішення, почати нову справу або продемонструвати свої таланти.\nЯкщо «Маг» випав в якості карти року, то прийдешній рік принесе багато позитивного. Вас чекають великі досягнення у вже освоєної вами сфері діяльності або відкриття нової галузі, в якій вам належить знайти цікавий досвід. Ви знайдете в собі сили звільнитися від старих проблем.\nВажливо проявити сміливість і завзятість, продемонструвати свої здібності максимально. У будь-якій справі беріть ініціативу в свої руки і не передавайте її іншим людям, удача на вашій стороні. Постарайтеся прожити рік максимально діяльно і енергійно, тоді ви отримаєте все бажане. Ні в якому разі не можна проявляти пасивність, плисти за течією і сумніватися в своїх талантах.\nНа питання «загадане збудеться?» карта «Маг» відповідає позитивно. Все складається в вашу користь, але врахуйте, що потрібно буде докласти зусилля для здійснення вашого бажання.\nКарта «Маг» в позиції, що характеризує фізичний стан людини в цілому, означає, що людина не страждає ніякими захворюваннями, сповнений сил і перебуває у відмінній формі. У разі, якщо ви ворожите на людину, який зараз хворий, «Маг» віщує швидке одужання і грамотну медичну допомогу. Жінкам, які чекають дитину, «Маг» обіцяє народження сина.\nПеревернутий «Маг» в позиції, що позначає здоров’я чоловіка, може означати захворювання інтимної сфери, імпотенцію.\nЯкщо ви ворожите на хвороби людини, «Маг» може позначати досить широкий спектр захворювань і недуг. Основні слабкі місця – голова, руки, дихальні органи.\nХвороби, які позначає «Маг»:\n«Маг» позначає таку ситуацію, в якій ви досягаєте бажаного, проявивши активність і силу волі. Вам доведеться затратити багато енергії і взяти відповідальність за справу на себе. «Маг» – це володіння всіма необхідними інструментами для досягнення успіху. Ситуація знаходиться під вашим контролем. Потрудившись, ви обов’язково досягнете успіху.\nУ даній ситуації вам можуть допомогти розвинені комунікативні навички. Можливо, що підтримка прийде з боку знайомих і друзів. Приділіть увагу старим і забутим зв’язків.\n«Маг» в розкладі на питання, пов’язані з роботою, навчанням, бізнесом, вказує на сприятливий результат подій. Він віщує просування по службі, успішне виконання завдань, фінансове благополуччя. Для безробітних – набуття нової роботи, з якої все складатиметься якнайкраще. Іноді вказує на роботу в самоті.\n«Маг» – це фанат своєї справи, професіонал. Це чоловік, який знайшов великий досвід, чудовий дипломат, майстер своєї справи. Може володіти багатьма навичками одночасно. «Маг» може також означати високопоставлену персону.\nУ розкладі на навчання «Маг» віщує успішну здачу іспитів, відмінні оцінки. Учень чи студент, позначуваний цією картою, досягає успіхів завдяки вмінню подати себе з кращого боку і налагодити стосунки з викладачами.\n«Маг» – особливо благополучна картка для представників творчих, інтелектуальних професій: дизайнерів, художників, фахівців з реклами, управлінців, викладачів. Вона говорить про повної самореалізації і всебічному розвитку талантів. Творець під знаком «Мага» звернув на себе увагу публіки і став впізнаваною, авторитетною особистістю.\nЦя карта означає володіння майстерністю комунікації, ораторське мистецтво, вміння перевтілюватися і обманювати. Може символізувати кар’єру шоумена, політика, актора, маркетолога, торгового представника, лікаря, психолога.\nЯкщо у ворожінні на кар’єру або бізнес «Маг» випав в перевернутому положенні – це небезпечний для вас конкурент або аферист. Інше значення – безперспективна справа, яка забирає багато сил і часу даремно.\nПеревернутий «Маг» в розкладі на ситуацію означає, що зараз не час проявляти наполегливість і братися за складні завдання. У нас немає достатньо ресурсів (внутрішніх або зовнішніх) для досягнення мети.\nУ позиції, що характеризує особистість, вказує на шахрайство, неправильне використання талантів і навичок, невіра в себе, нерішучість, відсутність сили волі. Може бути й інша крайність: зайва самовпевненість, зловживання владою і егоїзм. У будь-якому випадку це неприємний людина, якій краще не довіряти.\nПеревернутий «Маг» застерігає, що ми боїмося нових починань, і це може погано позначитися як на професійному зростанні, так і на розвитку любовних відносин. Нас супроводжує песимізм, слабкість, апатія, небажання взяти на себе відповідальність. У власному житті ми виступаємо в якості стороннього спостерігача, а не діяча.


Я. М. Лобова За нинішніх умов учитель усе більше є організатором самостійної пізнавальної діяльності учнів, компетентним консультантом і помічником. Особистісно орієнтоване навчання базується на диференційованому\nНазва Я. М. Лобова За нинішніх умов учитель усе більше є організатором самостійної пізнавальної діяльності учнів, компетентним консультантом і помічником. Особистісно орієнтоване навчання базується на диференційованому\nПроектний метод викладання математики\nПервомайської ЗОШ І-ІІІ ст № 16\nЗа нинішніх умов учитель усе більше є організатором самостійної пізнавальної діяльності учнів, компетентним консультантом і помічником. Особистісно орієнтоване навчання базується на диференційованому підході до навчання з урахуванням рівня інтелектуального розвитку школяра, його підготовки з даного предмета та його здібностей.\nЦі два найважливіші напрями втілюються у методі проектів, який сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів, дає можливість здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів.\nМетод проектів є достатньо складним технологічним процесом і тому вимагає наявності відповідних навичок і вмінь учнів, так і в учителя, а саме:\nорієнтації в інформаційному просторі;\nсамостійного конструювання знань;\nаналізу отриманої інформації;\nсамостійного висунення гіпотези;\nЦі навички не з'являються у дитини від народження, їх необхідно формувати та розвивати. Тому перед учителем постає завдання: прищеплювати учневі хоча б початкові навички та вміння, необхідні для використання в роботі за цим методом.\nДосягти миттєвих результатів неможливо, підготовчу роботу слід починати вже у 5-6 –х класах. Нехай це будуть елементи методу проектів, або міні проекти. На першому етапі не є суттєвою формою їх проведення, важливо те , що дасть можливість уже в 7-8-х класах проводити повноцінну роботу за методом проектів.\n«Метод проектів – спосіб досягнення дидактичної мети через детальне розроблення проблеми, що має завершитися цілком реальним результатом, оформленим у той чи інший спосіб. Метод проектів завжди передбачає розв'язування якоїсь проблеми.»\nМетод проектів і педагогічні дослідження на сучасному етапі сприяють виникненню і розвитку активної взаємодії між педагогом – дослідником, його учнями й засобами інформаційних технологій.\nВід дослідника вимагається:\nзнання теоретичних і методичних засад проведення педагогічного дослідження і методу проектів.\nуміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі, у всьому різноманітті програмних засобів.\nнавички роботи з різними програмними продуктами, що є необхідними для організації і проведення педагогічного дослідження.\nНовий підхід до навчання, що передбачає перехід від суб'єкт - об'єктних стосунків до суб'єкт - суб'єктних між учителем та учнем , є найбільш актуальним у методиці за пропонованою програмою.\nЙого називають методом проблем.\nОсновоположником методу проектів – Д. Дьюі та В.Х. Кілпатрик.\nД. Дьюі пропонує будувати навчання на активній основі, через доцільну діяльність учня, беручі до уваги його особисті інтереси саме в цих знаннях.\nНадзвичайно важливо показати дітям їх особисту зацікавленість у набутих знаннях.\nДля цього необхідна проблема, взята із реального життя.\nУчитель може підказати джерело інформації або спрямувати думки учнів у необхідному напрямку для самостійного пошуку.\nМетод проектів зацікавив російських педагогів ще на початку ХХ ст..\nПід керівництвом російського педагога С.Т. Швацького в 1905 році було організовано невелику групу співробітників, які займалися розробкою методу проектів.\nЦей метод ґрунтується на розвитку пізнавальних навичок учнів, уміння самостійно конструювати свої знання. Орієнтуватися в інформаційному просторі, на розвитку критичного й творчого мислення.\nМетод проектів – це з галузі дидактики, приватних методик, якщо він використовується в межах окремого предмета.. Метод – це дидактична категорія. Це сукупність прийомів, операцій оволодіння певною галуззю практичного чи теоретичного знання, певною діяльністю. Це шлях пізнання, спосіб організації процесу пізнання. Тому якщо ми говоримо про метод проектів, то маємо на увазі саме цей спосіб досягнення дидактичної мети через детальну розробку проблеми (технологію ) , що має завершитися цілком реальними, помітним практичним результатом, у певний спосіб оформленим.\nДидактики, педагоги, звернулися до цього методу, щоб вирішити свої дидактичні завдання.. В основу методу проектів поклали ідею, що складає суть поняття «проект»,\nЙого прагматичну направленість на результат, який можна одержати, розв'язуючи певну теоретично чи практично значущу проблему. Цей результат можна побачити, осмислити, застосувати в реальній практичній діяльності. Щоб досягти такого результату, необхідно навчити дітей чи студентів самостійно мислити , знаходити й розв'язувати проблеми, використовуючи з цією метою знання з різних галузей, уміння прогнозувати результати й можливі наслідки різних варіантів розв'язань, уміння встановлювати причинно – наслідкові зв'язки. Метод проектів завжди зорієнтований на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, яку учні виконують упродовж певного часу. Цей метод поєднується з груповими формами роботи. Метод проектів завжди передбачає розв'язування якоїсь проблеми.\nРозв'язання проблеми вимагає, з одного боку, використання сукупності різноманітних методів, засобів навчання, а з іншого – передбачає необхідність інтегрування знань, умінь застосовувати знання з різних галузей науки і техніки та творчих галузей.\nРезультати створених проектів мають бути « доцільними» , тобто якщо це теоретична проблема – то конкретне її розв'язування, якщо практична – то конкретний результат, готовий до використання ( на уроці, у школі, в реальному житті ). Якщо говорити про метод проектів як про педагогічну технологію, то ця технологія передбачає сукупність дослідницьких, пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю.\nНаявність значущої в дослідницькому, творчому плані проблеми (завдання ), що потребує інтегрованих знань, дослідницького пошуку для її розв'язування ( наприклад, дослідження демографічної проблеми в різних регіонах світу; створення серії репортажів з різних кінців земної кулі щодо однієї проблеми; проблема впливу кислотних дощів на довкілля тощо ).\nПрактична , теоретична, пізнавальна значущість прогнозованих результатів ( наприклад, повідомлення у відповідні служби про демографічний стан певног регіону, про фактори, що впливають на стан, тенденції, що простежуються в розвитку цієї проблеми; спільний випуск газети , альманаху з репортажами з місця події; охорона лісу в різних місцевостях, план заходів тощо).\nСамостійна (індивідуальна, парна групова) діяльність учнів .\nСтруктурованість змістовної частини проекту (зі вказівкою на поетапні результати).\nвизначення проблеми й завдань дослідження ( під час спільного дослідження використання методів «Мозковий штурм» , « Круглий стіл»);\nвисування гіпотез для їхнього розв'язування;\nобговорення методів дослідження ( статистичних, експериментальних, спостережень тощо );\nобговорення способів оформлення кінцевих результатів ( презентацій , захистів, творчих звітів, переглядів тощо );\nзібрання, систематизація й аналіз здобутих результатів;\nпідбиття підсумків, оформлення результатів, їх презентація;\nвисновки, висування нових проблем дослудженя.\nПроблема – задача, що містить протиріччя й не має однозначної відповіді, вимагає дослідження й пошуку розв'язань. Бере початок від проблемної ситуації.\nПроблемна ситуація – обставина й мови діяльності учнів, що містять протиріччя й не мають однозначного розв'язування.\nСтруктура й етапи навчального проекту\nЧас, методи, методичні поради вчителя\n1 – й урок ( 10 хв ). Теми проекту за вибором пропонує вчитель ( відповідно до програми зі свого предмета)\nФормулює вчитель, плануючи проект\nФормулювання можливих варіантів проблем\n1- й урок ( 15 хв ). Мета цього етапу уроку – проблему формулюють учні. Рекомендовано методи: « Мозковий штурм», « Навідні запитання»\nВисування гіпотез розв'язування проблеми, розподіл задач за групами, формування груп.\n1 –й урок ( 20 хв ). Гіпотези формулюють учні ( «Якщо… то …»). Рекомендуються : керована дискусія, метод навідних запитань.\nВизначення назви проекту\n2 – й урок ( 10 хв ) . Назви пропонують учні відповідно до вибраної теми.\nФормулювання дидактичних цілей проекту\nФормулює учень, плануючи проект\nФормулювання методичних завдань\nОбговорення алгоритму ( плану) роботи групи\n2-й урок (15 хв )\nОбговорення можливих методів дослідження кожного групою\n2- й урок ( 15 хв). Кожна група вирішує сама, якими методами скористається для виконання завдань. Роль учителя – направити діяльність у необхідне русло підказками, навідними запитаннями тощо.\nОбговорення можливих джерел інформації, заповнення папок директорії «Джерела». Повідомлення про авторське право.\n3-й урок (20 хв). Фронтальна робота з усіма групами. Мета – спрямувати пошук інформації. Під час обговорення джерел зупинитись зокрема на достовірності джерел інформації.\nСамостійна робота учнів в групах, обговорення завдань для кожного члена групи.\n3-й урок (10 хв) У середній колонці подається пропонований розподіл обов'язків членів групи ( можливий інший розподіл, залежно від типу проекту ). Учитель консультує кожну групу, уважно слідкує за перебігом обговорення.\nДля молодших школярів учитель завчасно планує ролі членів групи .\nЗавдання для кожного учасника зводяться до відповіді на запитання.\nСамостійне виконання завдань у групах\n3-6 уроки. Роль учителя – консультування , допомога , спрямування діяльності учнів у методично правильне руслою\nПідготовка презентацій звіту про виконану роботу (проміжні результати). Самостійна робота.\n7-й урок ( 20 хв). Мета – мотивувати учнів щодо систематизації здобутих результатів. Форма – будь- яка\nПроміжне обговорення здобутих результатів\n7-й урок (25 хв) . Метод : бліцопитування , допомога\nПродовження виконання завдань групами. Самостійна робота.\n8-10 уроки. Роль учителя – консультування, допомога.\nЗахист та опанування здобутих результатів та висновків\n11- й урок. Присутні всі учасники проекту: вчителі й учні. Рекомендується розробити листи оцінювання на підставі критеріїв ( див додаток)\nВнутрішнє оцінювання роботи кожного члена групи\n12-й урок (10 хв). Група оцінює роботу кожного члена. Листи оцінювання.\nЗовнішнє оцінювання роботи груп\n12-й урок (10 хв ). Учителі, які брали участь у проекті, оцінюють роботу груп. Листи оцінювання. Параметри зовнішнього оцінювання розробляються на підставі виконання ( невиконання) під час проекту методичних завдань індивідуально для кожного проекту вчителями - координаторами\nПараметри зовнішнього оцінювання\nАдекватність теми, що вивчається\nДоцільність методів дослідження, що використовувались\nКоректність оброблення зібраних результатів\nСтупінь активності кожного учасника\nКолективність прийнятих рішень\nХарактер стосунків під час роботи, взаємовиручка й підтримка\nДоказовість пропонованих рішень, чіткість висловів\nЕстетика оформлення результатів проекту\nРезультативністю є те, що учні є активними учасниками математичної гри «Кенгуру», конкурсів – проектів, творчих конкурсів, вони підбирають цікавий і змістовний матеріал під час проведення тижнів математики4 зростає якість навчання учнів.\nДалі пропоную урок – проект.\nТема уроку: Гроші, гроші, гроші.\nНавчальна: сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів; зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями; ознайомити учнів з деякими типами економічних задач, математичні методи розв'язування яких вивчають у курсі математики;\nНавести найбільш вживані поняття елементарного курсу фінансової математики, що сприятиме розумінню економічних задач і формуванню навичок застосування набутих знань до їх розв'язування;\nРозвивальна: через розв'язування задач і ставлення додаткових питань розвивати творчу і мислительську діяльність учнів, їх інтелектуальні здібності, самостійність, діалектичність мислення. Формувати уміння чітко і ясно висловлювати свої думки, ставити питання.\nВиховна: прививати інтерес до математики, виховувати віру в свої сили.\nОбладнання: плакати, таблиці основних залежностей, конверти професій за рівнем освіти, роздатковий матеріал ( задачі, листи рівня житя, статті бюджету, професії та заробіток по рівням освіти), таблиця «курси валют», моніторинг соціально-професійного статусу.\nТип уроку :фінансовий урок\nКомплексне використання методів: проблемне навчання, пошуковий, особистісно орієнтований, інтерактивний (групова робота), метод проектів.\nОрганізаційна частина. ( ознайомити з планом уроку)\nСьогодні я пропоную вам матеріал, який може прямо вплинути на ваш вибір професії у майбутньому.\nСучасна людина повинна вміти аналізувати життєві фінансові проблеми і ситуації, встановлювати системні зв'язки, виявляти проблеми, знаходити способи розв'язування, прогнозувати події. Сьогодні ви учні і ми дорослі люди постійно чуємо розмови про інвестиції, позики, кредити, фонди. Сучасне життя є своєрідною економічною школою. Людині слід бути обізнаною з названими поняттями, розуміти, як вигідніше дати чи взяти гроші під відсотки. На який термін треба вкласти гроші, щоб їх значно збільшилося, у який банк вигідніше вкласти гроші.\nОскільки обчислення простих відсотків є базовим і використовується у фінансових операціях найчастіше, то саме простим відсоткам ми сьогодні приділяємо основну увагу. Але спочатку спробуємо зрозуміти взаємозв'язок між людським капіталом і рівнем життя.\nГрупа 1. (теоретики)\nПоняття «людський капітал» відноситься до знань, умінь і досвіду привнесеному людьми на своє робоче місце.\nЗбільшити людський капітал і продуктивність праці, можливо за допомогою освіти і розвитку професійних навичок.\nПроаналізуємо моніторинг « економічних і соціальних змін»\nПитання, активний метод «мікрофон»\nЧому одні люди заробляють більше чим інші?\nЯкий існує взаємозв'язок між рівнем освіти і безробіттям?\nДослідники: ( роздається на вибір, професія за рівнем освти).\nСпробуємо проаналізувати і узагальнити досвіт про взаємозв'язок між освітнім рівнем робітників та їх щомісячним заробітком\nЛист запису рівня життя\n1.Щомісячний прибуток ___________________________\n2.Рівень освіти ______________________________\nвитрати на харчування ---------------------------- 25%\nна купівлю непродовольчих товарів в тому числі на:\nодяг, взуття ---------------------------- 5%\nтелерадіоапаратуру ----------------------------- 4%\nпредмети для відпочинку і розваг--------------- 3%\nтранспортні засоби---------------------------------- 5%\nтовари для господарства -------------------------- 3%\nта бачні вироби--------------------------------------- 2%\nвитрати на оплату послуг :\nжитлово-комунальні послуги-------------------- 18%\nпослуг по ремонту взуття, меблів, електро-товарів,та ін.-----4%\nпослуг закладів культури-------------------------2%\nпослуг в системі освіти ---------------------------4%\nсанаторно-оздоровчі послуги------------------- 4%\nпослуги правового характеру------------------- 1%\nпослуги пасажирського транспорту------------4%\nГрупа , яка розбила статті бюджету з високим заробітком і рівнем освіти, деяку суму хоче вкласти у банк , щоб мати прибуток у відсотковій ставці.\nВиникає проблема, як правильно , вигідно це зробити.\nОзначення основних понять, а також основні формули і залежності, що будуть використовувати під час розв'язування задач є в таблицях.\nОсновні відомості і залежності таблиця 1\nкапітал ( основна сума, поточна вартість, номінальна вартість)- кількість позичених або вкладених (інвестованих) грошей.\nr – ставка відсотка – нарахування прибутку у вигляді відсотків від основної суми за один рік.\nІ – прибуток ( у грошових одиницях)- ціна, яку треба сплатити за використання грошей.\nS – загальна сума ( основна сума плюс прибуток, майбутня вартість, завершена вартість)- сума, яка виникла на кінець обумовленого проміжку часу t.\nФормули простих відсотків.\nS= I+P (2)\nS=P+Prt=P ( 1+rt) (3)\nПростий вексель (боргова розписка) – документ за власним підписом боржника (позичальника), в якому він забов'язується сплатити певну суму до зазначеної в документі дати.\nДисконтний вексель – вексель, у якому сума, яку треба сплатити, нараховується від завершеної вартості S.\nДисконт D – ціна , яку треба сплатити за користування позикою протягом t років, нарахована від завершеної вартості S.\nd – ставка дисконту,\nВ – виручена сума векселя ( виручка).\nD= Sdt (4)\nB= S- D (5)\nB=S-Sdt=S (1-dt) (6)\nЗадачі: Користуючись таблицею та умовою сформулювати задачі.(усно)\nа) t=3, r=9%, S=10200грн- загальна сума\nб) t=8, P=6000 грн - основна сума, S= 2000 грн - завершена вартість. r=\nв) r= 12%, P=15000грн –початкова вартість, S=18000грн – майбутня вартість.\nЗадача 1. (письмово)\nДехто вклав (інвестував) 30000 грн, під 9% річних.\nа) записати формулу для визначення загальної суми грошей за один рік.\nб) на скільки зросте загальна сума грошей за один рік ?\nЗавершена вартість дисконтного векселя становить 90000грн, ставка дисконту 8%, час- 9 місяців. Визначити виручену суму векселя.\nРізноманітність форм кредитування та інвестування обумовлює необхідність знаходження критеріїв найвигіднішого розміщення капіталу.\nГрупа 2 . Захист проект (фінансова інженерія).\nЗакон збереження речовини у формулюванні М.Ломоносова звучить приблизно так: «Якщо в якомусь місці чогось поменшало, то в іншому місці того самого побільшало». Отже мова піде про деякі задачі фінансового ринку. Ще точніше, ми будемо говорити про елементарні математичні моделі цього ринку.\nНезважаючи на їх простоту, дослідження цих модулів дозволяє отримати якісну принципову картину ринку цінних паперів і розуміти методи розв'язування тих проблем, що там виникають . Це типовий прийом у математиці – для вивчення явища будується елементарна математична модель, яка віддзеркалює основні принципові властивості реального явища. Цей матеріал важливий для тих, хто в майбутньому збирається стати фінансистом, економістом, брокером. В економіці навіть вигаданий спеціальний термін для проблеми, про яку зараз будемо говорити - фінансова інженерія.\nЗалежно від того , які цінні папери є в активі ринку, ми розрізнятимемо три моделі ринку.\nА-ринок - ринок , в активі якого одна акція, ціна її хаотично змінюється. Простий приклад - коливання курсу валюти, скажімо євро. Припустимо, сьогодні курс євро (відносно якоїсь іншої валюти) становить А. Тоді вважатимемо, що у наступний момент часу завтра ( інтервал зміни курсу) він може набути одного з двох значень: або А(1+м), або А(1+п), де --1 . Ми будемо говорити, що сьогодні відомий прогноз цін на завтра. Після завтра курс може бути А(1+м) , А(1+м)(1+п) або А(1+п) і так далі.\nОтже, в нашій моделі точна ціна акції завтра невідома сьогодні, вона стане визначеною лише завтра. Сьогодні відомо, що нас може очікувати завтра. Ця модель має просту біноміальну структуру, а коливання ціни акції тут нагадують хаотичне блукання частинки на прямій, тобто одновимірний броунівський рух.\nВ- ринок – ринок облігації, ціна якої змінюється за фіксованою ставкою. Приклад – банківський рахунок. Нехай сьогодні на рахунку капітал В, тоді завтра капітал буде В(1+r). Де r- процентна ставка банку . Після завтра капітал стане В(1+r) і так далі, після k-го дня капітал дорівнюватиме В(1+r) . Ціна облігації завтра відома вже сьогодні.\nАВ- ринок – ринок з двома активами: акцією і банківським рахунком. Динаміка зміни банківського рахунка відбувається за законом\nВ =В (1+r). В , де r - процентна ставка банку. Динаміка ціни акції має вигляд А = А (1+р), А 0, де р може набувати двох значень\nm i n не залежить від k. Ця модель АВ- ринку називають моделлю Кокса - Росса – Рубінштейна, і в окремому випадку для r=0 вона дає модель А-ринку.\nНа реальному фінансовому ринку на біржах обертаються безліч різноманітних акцій і облігацій. Модель АВ-ринку з двома активами досить непогано відображає принциповий стан реального ринку цінних паперів і допомагає зрозуміти його основні проблеми.\nГравці на біржі\nЗавдання гравця на ринку цінних паперів полягає в тому, щоб оптимально розміщувати свій капітал у цінні папери – активи ринку та знижувати до мінімуму ризик операції.\nКурси акцій компаній «Microsow» і « Macrosow» протягом тижня змінювалися так, як указано в таблиці.\nНа скільки процентів максимально можна було збільшити за цей тиждень капітал, граючи на зміні курсів цих акцій ?\nОцінює учнів кожної групи, робить підсумок.\nТаблиця 2 . «Рейтингове оцінювання»\nАналіз та взаємозв'язок між рівнем освіти та заробітком\nФінансові розрахунки та аналіз задач\nЕлементарні математичні моделі ринку.\nЗнання з теми повинні бути «цілісною сукупністю знань, які одне одного підтримують, зміцнюють і збагачують», « Вивчати сукупне ціле, а не щось спотворене, уривчасте або розірване», « Виклад повинен бути , ґрунтовним і точним», - так говорив Я. А. Коменський.\nДосягти цього дає можливість використання цієї технології навчання.\nЖурнал « Математика в школах України» №10 2007 р.\nЖурнал «Математика в школах України» № 13-14 2007 р.\nЖурнал « Математика в школах України» № 29-30 2005 р.\nВ.В. Голобородько «Наукова робота учнів»,\nВ.М. Гнєдашев « Програма організації науково-дослідницької роботи діяльності учнів» Вид. група «Основа», 2005. ( Бібліотека журналу\n« Управління школою» ; Вип. 5 (29)) .\n5. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З Кіктенко,\nО.М. Любарська та їн. 2004.


Середня пенсія в Україні – 1205 грн – новини ZIK.UA\nНовини » Економіка 13 вересня, 2011, 17:56\nСтаном на 9 вересня 2011 року пенсії профінансовано на суму у 8,2 млрд грн, що забезпечило виплату пенсій 6,1 млн пенсіонерів. Середній розмір пенсії станом на 1 липня становить 1 205,37 грн.\nПро це сьогодні повідомив під час брифінгу перший заступник Міністра соціальної політики України Василь Надрага, інформує Урядовий портал.\nУрядовець нагадав, що з 1 квітня ц.р. підвищено розмір мінімальної пенсії до 764 грн, що на 8,2% більше, ніж отримували пенсіонери торік на цю дату. Він також поінформував, що середній розмір пенсії станом на 1 липня становить 1 205,37 грн. Таким чином, він збільшився на 102 грн. (9,2%) проти липня 2010-го.\n«Якщо торік дефіцит Пенсійного фонду становив 34,4 млрд грн, то цього року заплановано 17,8 млрд, а наступного – 2,2 млрд грн. Нині Міністерство опрацьовує додаткові пропозиції, щоб звести його до нуля. І якщо так станеться, то вже в 2013-му ми зможемо нарешті запустити другий рівень пенсійної системи», – підкреслив Василь Надрага.\n2019-04-23 07:29 :44


В українського військового, що після наїзду російського танку втратив руку, у Святвечір народився син\nПролежати під танком та дожити до народження сина: в мережі розповіли зворушливу історію українського військового\nЧоловік витримав не один місяць тяжкої реабілітації\nРіздвяний вечір дійсно здатен творити дива. Так, в українського військового Олександра Зозуляка 6 січня народився син. Історія старшого лейтенанта ЗСУ знала мало світлих плям: у 2015 році через наїзд ворожого танка він отримав численні травми. Втративши ліву руку, Зозуляк брав участь у сіднейських Іграх Нескорених.\nНеймовірну історію, що сталася з українським захисником і завершилася хепі-ендом, розповіли у фонді Повернись живим, передає Kyiv Live.\nФото Повернись живим\n25 січня 2015-го проросійські бойовики штурмували українські позиції на висоті 307,5 м Валєра. Атакували 5 танків і БМП, українці атаку відбили, але й самі вимушено відійшли.\nТанк окупантів на повному ходу розчавив трьох вояків, переїхав ногу танкісту і двічі проїхався по Зозуляку, що принишк в окопі. Увесь цей час військовий був при тямі. Від смерті чоловіка врятували бронижилет та наколінники.\n"Переломи ребер, тазу, опіки від тертя гусені танка, розриви м'язів, відірвані м'язи, рвані рани лівої ноги, переломи лівої ноги і перелом правої руки, закрита травма грудної клітки і живота, забійна рана лобної ділянки голови", - ось як описують травми захисника України у фонді ветеранів.\nТа більш того - над Зозуляком танк застряг і він лежав під машиною годину, поки нарешті його побратими не знищили техніку окупантів.\nНа тій позиції загинули 7 українських військових, 10 проросійських бойовиків, а одного танкіста ворога захопили в полон. Крім усіх жахливих пошкоджень, лейтенанту той день коштував лівої руки.\nПотім Олександра чекало довготривале лікування, реабілітація, протезування та участь у міжнародних змаганнях Ігри Нескорених у Сіднеї 2018 року.\n"...і ось 6 січня 2021 року — народження сина. Хай як важко на війні, хай які болючі поранення, всього три букви – "син" – варті того, аби вижити!", - резюмували історію представники Повернись живим.\nНагадаємо, у Києві 16 жовтня невідомі побили АТОвця Івана Деєва. Чоловік - колишній політв'язень Кремля з численними травмами. До побиття лікувався від коронавірусу. Джерела повідомляють, що нападники - люди з кримінальним минулим.


Молдовою можуть керувати лише жінки - Санду визначилася з кандидатурою прем'єра - новини ZIKUA.TV\nНовини » Світ середа, 27 січня, 2021, 19:03 Читать эту новость на русском\nНаталія Гавріліца Facebook/Наталія Гавріліца\nМая Санду запропонувала посаду ексміністру фінансів Наталії Гаврилиці\nПрезидент Молдови Мая Санду визначилася з кандидатурою нового прем'єр-міністра. Вона запропонує призначити на цю посаду колишнього міністра фінансів Наталію Гаврилицю. Про це повідомляє newsmaker.md.\nВона додала, що досі вважає дострокові парламентські вибори єдиним виходом з кризи. Зазначимо, згідно з молдавським законодавством, у Гавріліци є 15 днів, щоб подати на затвердження парламенту склад і програму роботи уряду.\nЯкщо Гаврилиця стане прем'єром Молдови, то в цій країні жінки займуть всі найвищі посади - президент, прем'єр і спікер парламенту. Парламент Молдови очолює Зінаїда Гречаний.\nНаталія Гаврилиця закінчила юридичний факультет у Державному університеті Молдови і Гарвардський інститут державного управління ім. Джона Ф. Кеннеді.\nПротягом трьох років вона працювала в Лондоні економістом у глобальному Фонді інновацій. Обіймала посаду держсекретаря в Міністерстві освіти, коли Санду обіймала посаду міністра. Була також міністром фінансів в уряді Санду протягом п'яти місяців 2019 року.\nТакож Гаврилиця працювала в Oxford Policy Management - міжнародній консалтинговій фірмі у Великій Британії, що займається питаннями розвитку країн із низьким і середнім рівнем доходу (Таджикистану, Індонезії, Нігерії, окупованих палестинських територій). Експерт у сфері реформ публічного управління.\nНовини за темою: Санду вступила на посаду президента Молдови: Як пройшла інавгурація\nРаніше повідомлялося, що президент Молдови Мая Санду виступає за побудову сильніших зв'язків і довіри з Україною і Румунією. Санду заявила, що в першу чергу потрібно налагодити відносини із сусідніми країнами, що їй вже вдалося зробити.


TheWebSite.in.ua | Створимо сайт разом - Part 7\n8 листопада, 2011 Black0wolF 196 перег.\nВчора, близько 23-ї години, відбувся апдейт Google PageRank. Тому швиденько біжіть і перевіряйте свої сайти. В мене все пішло в +. Ні одного мінуса немає. Хоча більшість сайтів апнулиця ще при літніх апдейтах, але і за вчорашній день відбулися позитивні зміни. Читати далі »\n6 листопада, 2011 Black0wolF 225 перег.\nЧудовий плагін під назвою Fancy Events, який прикрасить ваш блог зображеннями з падаючим ефектом, до різних свят. До Хелловіну можна прикрасити хелловінським гарбузом-ліхтарем. До Нового року або Різдва – святковою ялинкою, або до дня пива – зображення з келихом пива. Читати далі »\n4 листопада, 2011 Black0wolF 259 перег.\nВчора відбувся апдейд ТИЦу. Ще з самого ранку обговорювали цей апдейт. Так як він проходив дуже не стабільно. То піднімався, то залишався таким як і був раніше. Говорили, що це глюк і ніякого апу не буде. Читати далі »\n31 жовтня, 2011 Black0wolF 2 154 перег.\nНапевно вже всі чули про такий хостинг як Hostinger. Ще півроку тому, цей хостер дуже швидко розвивався. Його рекламу була всюди. Запевняючи, що у них найкращий безкоштовний хостинг. Безкоштовний хостинг з усіма можливостями платного хостингу. Зараз розглянемо його технічні дані. Читати далі »\n25 жовтня, 2011 Black0wolF 256 перег.\nДуже часто в темах для WordPress у коментарях, сайти закриті атрибутом nofollow.\nnofollow – це значення атрибуту rel тегу «a» мови гіпертекстової розмітки веб-сторінок HTML (rel = “nofollow”). Значення призначено для пошукових систем, воно вказує їм на те, що гіперпосилання, задане тегом «a», не слід враховувати при індексуванні даної сторінки.\nЯкщо посилання вказані у відповідному полі при коментуванні не індексується, то немає cенсу коментувати і залишати лінк на свій сайт. Тому це впливає на коментованість блогу. Читати далі »\nВіджет онлайн статистики – RadarURL.com\n21 жовтня, 2011 Black0wolF 631 перег.\nКолись зустрічав декілька сервісів, які дають можливість відслідковувати яка кількість користувачів зараз перебуває на даному сайті. І ось я захотів поспостерігати за такою статистикою на своєму блозі. Але як і завжди виходить, коли не треба є, а коли потрібно не можна знайти.\nАле ось я зустрів ресурс на якому я побачив бажаний віджет. Відразу натиснув на нього, щоб перейти на даний сервіс, скопіював код і встановив собі в блог. Читати далі »\nРеліз Joomla! 1.7.2\n18 жовтня, 2011 Black0wolF 238 перег.\nСьогодні, 18 жовтня 2011 року, вийшов новий реліз Joomla! 1.7.2. Дана версія містить виправлення 2-х помилок безпеки (середнього і низького рівня), виявлених з моменту випуску Joomla 1.7.1. Розробники рекомендують всім користувачам Joomla 1.7.x оновитися до Joomla 1.7.2. Читати далі »\n17 жовтня, 2011 Black0wolF 580 перег.\nЯкщо ви використовуєте безкоштовні домени регіон.ua або org.ua, то приходить час коли їх потрібно продовжити. Реєструються ці безкоштовні домени лише на рік, тому кожного року їх реєстрацію потрібно продовжувати кожного року.\nЗа 30 і за 10 діб до закінчення терміну делегування домену, на електронну адресу, вказану в nic-handle, повинно прийти повідомлення про те, що збігає термін делегування доменного імені.\nЩо ж тоді робити? Потрібно просто продовжити реєстрацію домену. Як? Читайте далі. Читати далі »\nСторінки 7 з 22« Перша«...56789...20...»Остання »\nРозшифровка абревіатур доменних імен по країнах світу - переглянуто 7 594 разів


Переможець міжнародного конкурсу інновацій з Прикарпаття потребує допомоги | Курс\nПереможець міжнародного конкурсу інновацій з Прикарпаття потребує допомоги\nСуспільство 18:48, 14.09, 2015\n18-літній мешканець Прикарпаття Володимир Радевич зайняв перше місце у міжнародному конкурсі інновацій "2015 USFUCA Worldwide Youth Contest – The Year of Light" від UNESCO та World Genesis Foundation.\nЦього року Володимир мав полетіти до США на стажування та всесвітню конференцію, захищати там честь України. Завадою стала відсутність коштів. Але він не розчарувався та, поспілкувавшись з представниками UNESCO, "вибив" для себе другий шанс пройти стажування – тепер уже наступного, 2016 року, йдеться у повідомленні спільноти Я люблю Івано-Франківськ.\nЗа цей час грошей у сім’ї більше не стало. Тож Володимир просить небайдужих меценатів допомогти. На квитки до США і назад потрібно трохи більше 1000 доларів.\nГроші можна перерахувати на картку Приватбанку – 4149 4978 3334 0559, отримувач – Радевич Іван Михайлович (батько Володимира).\nінновації Володимир Радевич


Милі фото розслаблених тварин\nТварини багато в чому схожі на людей. Як і ми, вони час від часу потребують перерви й відпочинку. І точно так само схильні періодично ледарювати. Різниця в тому, що за свої лінощі вони ніколи не відчувають провини, а просто отримують насолоду від можливості нічого не робити.\nФотопідбірку з тваринами, яких піймали на блаженному неробстві, представило видання Bright Side.\nДетальніше в цій категорії: « Найбільший теракт в історії. 10 фото трагедії 11 вересня "Слуга народу" вирядився у провокаційну футболку »


Ключові вірші: Дії 1:8: «Але ви приймете силу, коли Святий Дух зійде на вас, і ви будете Моїми свідками в Єрусалимі, по всій Юдеї та Самарії – і аж до краю землі!» (тут і далі – сучасний переклад Українського Біблійного Товариства).\nДії 2:4: «І всі вони наповнилися Духом Святим і почали говорити іншими мовами, як Дух велів їм промовляти».\nДії 4:12: «І в нікому іншому немає спасіння, бо під небом немає іншого імені, даного людям, яким належить нам спастися!».\nДії 4:19–20: «А Петро та Іван у відповідь сказали їм: Розсудіть, чи справедливо перед Богом більше слухати вас, аніж Бога? Адже ми не можемо не розповідати про те, що бачили і чули!».\nДії 9:3–6: «Коли ж він ішов і наближався вже до Дамаска, раптом його осяяло світло з неба. Він упав на землю і почув голос, який говорив йому: Савле, Савле, чому ти Мене переслідуєш? А він запитав: Хто ти, Господи? Він же відповів: Я – Ісус, Якого ти переслідуєш. Важко тобі бити ногою колючку! Тож встань, увійди до міста, і скажуть тобі, що тобі потрібно робити!».\nДії 16:31: «А вони сказали: Віруй у Господа Ісуса Христа – і спасешся ти та твій дім!».\nКоротке резюме: Книга Дії викладає історію християнської Церкви та поширення Євангелія Ісуса Христа, а також значному опору, з яким стикалися послідовники Христа. Хоча багато вірних слуг було використано для проповіді та вчення Євангелія, Савло, чиє ім'я було змінене на «Павло», зробив для цього найбільше. До свого навернення Савло отримував величезне задоволення від переслідування та вбивства християн. Драматичне перетворення Савла шляхом у Дамаск (Дії 9:1–31) є кульмінацією книги Дії. Після свого навернення він перейшов на протилежний бік – любові до Господа та проповіді Його Слова з силою, завзяттям і Духом істинного й живого Бога. Учні були вповноважені Святим Духом стати Його свідками в Єрусалимі (розділи 1–8:3), Юдеї та Самарії (розд. 8:4–12:25) і навіть до краю землі (розд. 13:1–28). В останній частині книги описані три місіонерські подорожі Павла (13:1–21:16), його випробування в Єрусалимі й Кесарії (21:17–26:32) та остання подорож до Риму (27:1–28:31).\nЗв'язки: Книга Дії є переходом від Старого Завіту, що полягав у дотриманні Закону, до Нового Завіту благодаті та віри. Цей перехід видно в кількох ключових подіях, описаних у цій книзі. По-перше, відбулися зміни в служінні Святого Духа, Чиєю основною функцією в Старому Завіті було зовнішнє «помазання» народу Божого, у тому числі Мойсея (Числа 11:17), Ґотоніїла (Суддів 3:8–10), Ґедеона (Суддів 6:34) й Саула (1 Самуїла 10:6–10). Після воскресіння Ісуса Дух прийшов, щоб наповняти віруючих (Римлянам 8:9–11; 1 Коринтянам 3:16), керувати та зміцнювати їх ізсередини. Перебування Духа Божого є даром для тих, хто приходить до Нього з вірою.\nНавернення Павла було яскравим прикладом переходу від Старого Завіту до Нового. Павло визнавав, що до зустрічі з воскреслим Спасителем він був найревнішим з ізраїльтян і бездоганним «щодо праведності, яка від Закону» (Филип'янам 3:6), що зайшло настільки далеко, що він переслідував тих, хто навчав про спасіння благодаттю через віру в Христа. Але після свого навернення він усвідомив, що всі його зусилля щодо служіння Закону були нікчемними, кажучи, що він вважає їх «за сміття, аби здобути Христа, і виявитися в Ньому не зі своєю праведністю, яка від Закону, але з тією, що через віру в Христа, з праведністю, яка від Бога, через віру» (Филип'янам 3:8–9). Зараз ми також живемо вірою, а не ділами Закону, тому нам немає чим хвалитися (Ефесянам 2:8–9).\nВидіння Петра про скатертину в Дії 10:9–15 є ще однією ознакою переходу від Старого Завіту – в даному випадку від дієтичних законів, наданих євреям, – до єдності Нового Завіту між юдеями та язичниками в одній Вселенській Церкві. «Чисті» тварини, які символізують євреїв, і «нечисті», що символізують язичників, – були оголошені «очищеними» Богом жертовною смертю Христа. Не перебуваючи надалі під Старим Завітом Закону, вони тепер об'єднані в Новому Завіті благодаті через віру в пролиту кров Ісуса на хресті.\nПрактичне застосування: Бог може здійснювати дивовижні речі за допомогою звичайних людей, коли Він дає їм силу через Свого Духа. По суті, Бог узяв групу рибалок і використав їх, щоб перевернути світ з ніг на голову (Дії 17:6). Бог узяв убивцю, що ненавидів християн, і перетворив його на найвидатнішого християнського євангеліста, автора майже половини книг Нового Завіту. Бог використовував переслідування, щоб здійснити найблискавичніше поширення «нової віри» в історії світу. Він може робити це і через нас, змінюючи наші серця, зміцнюючи нас за допомогою Святого Духа та даруючи нам ревність до поширення Доброї Звістки про спасіння через Ісуса Христа. Наші спроби здійснити це своїми власними силами приречені на невдачу. Подібно до учнів у Дії 1:8, нам слід чекати сили Духа, а потім іти під Його владою, щоб виконати Велике доручення (Матвія 28:19–20).


"На гачку": Тимошенко заборгувала Москві 405 мільйонів доларів | Бізнес новини України | Бізнес UA\nВлада та політики, Фінанси. Гроші. Валюта 15:00, 28.01.2018 Автор: RomanK Друкувати\nЛише 10 тисяч пенсіонерам "осучаснять" пенсії\nЗаробітки у Польщі: названо нові тенденції\nРосійський рубль стає слабким\nБанкір розповів, у чому зберігати гроші\nЗеленському пояснили, що ЄС не є банкоматом\nЦіна золота та срібла в Україні станом на 26 вересня\nСкільки коштує заправити авто на АЗС 26 вересня\nКурс долара в обмінниках станом на 26 вересня\n"На гачку": Тимошенко заборгувала Москві 405 мільйонів доларів\nЮлія Тимошенко повинна Москві 405 мільйонів доларів, повинна ще з часів, коли вона газом торгувала. «Кинути» росіян майже на півмільярда доларів, звичайно, не злочин - і можна було б похвалити за це Тимошенко і вручити їй грамоту від імені Міноборони, але є в цьому «фокусі» Тимошенко один цікавий момент.\nПро це у своєму блозі пише український блогер Дмитро Вовнянко. Він зазначає, що в 1995 році тоді ще перший віце-прем'єр Павло Лазаренко, у якого Юлія Володимирівна працювала президентом ЄЕСУ придумав схему по якій ЄЕСУ сім'ї Тимошенко отримувала російський газ в обмін на поставку різних будівельних матеріалів російському Міністерству оборони.\nЗа словами блогера, перший газ Тимошенко отримала в 1996 році. І - схоже, не розплатилися. У тому ж році була прокручена хитра комбінація. «Газпром» прийняв 450 мільйонів доларів кредиту - і розплатився ними за боргами перед держбюджетом РФ. Ті - перерахували гроші Міноборони РФ. Міноборони РФ перерахувало гроші фірмі «United Energy International Ltd», тобто засновнику ЄЕСУ. І - перерахувала гроші «Газпрому», розрахувавшись за боргами ЄЕСУ. «Газпром» повернув кредит. Результат - все без боргів, крім ЄЕСУ, яка повинна була поставити на ці 450 мільйонів доларів будівельні матеріали. І вона їх поставила - на 123 мільйони доларів. Далі, як пояснюють піарники Тимошенко, спочатку росіяни ввели ПДВ на товари з України, а поки від нього відбилися - почався 1998 рік і в ЄЕСУ відібрали ліцензію на зовнішньоекономічну діяльність. «Леді Ю» тоді якраз імпічменту Кучмі вимагала - чаювання з Кучмою, зрада Лазаренко і підтримка Кучми на президентських виборах були ще попереду. Коротше - товарів не поставили і грошей не повернули.\nДмитро Вовнянко зазначає, що можна повірити піарникам Тимошенко, а можна і не повірити, бо ніщо не заважало панам Тимошенко пізніше подати на державу Україна в суд і відсудити збитки - як раз вистачило б на погашення штрафів перед бюджетом РФ. Ніщо не заважало залишок грошей ще і просто повернути - їх же ніхто не конфісковував, вони залишилися в «Леді Ю». Можна було претензії російського Міноборони оскаржити в міжнародних судах. Злочинна влада перешкоджати вже точно не могла - з 1996 року Юлія Володимирівна двічі була прем'єр-міністром, але нічого подібного зроблено не було. І ось в 2011 році за про даними російського Міноборони, разом зі штрафними санкціями за зірвані терміни ЄЕСУ сім'я Тимошенко була винна росіянам 405 мільйонів доларів. Зараз - напевно більше.


Футбол Україна | Новини футболу : Українці за кордоном : Англійські ЗМІ: Зінченку буде не солодко в "Ман Сіті"\n13:40, 30 Бер 2018\nАнглійські журналісти сумніваються в тому, що українець Олександр Зінченко продовжить виходити в складі "Ман Сіті". Повідомляє сайт Футбол Україна.\nНа сторінках видання Manchester Evening News розмірковують про те, що після повернення травмованого Бенджаміна Менді українець втратить своє місце в команді Гвардіоли і буде навіть не другим, а третім гравцем , що претендуватиме на цю позицію.\nГазетярі сумніваються, що Зінченко зможе на рівних конкурувати з своїми опонентами і пророкують йому місце на лаві для запасних.\nНагадаємо, раніше це ж видання писало, що "міщани" запропонують Зінченку нову покращену угоду.


Замовити дипломну роботу в Києві. Терміново, недорого з гарантією\nЗамовити дипломну роботу в Києві. Перевірений, унікальний матеріал. Безкоштовний супровід!\nДІЗНАЙТЕСЬ ВАРТІСТЬ ДИПЛОМНОЇ\nЗамовити диплом онлайн\nЗагалом диплом – річ набагато скромніша, ніж, наприклад, дисертація. У дипломній роботі студент має продемонструвати, що зумів критично опрацювати більшу частину існуючих джерел та літератури (тобто книг і статей, статистичних даних, які присвячені темі дослідження) і доступно викласти прочитане, співвідносячи різні точки зору, здійснюючи таким чином тлумачний огляд.\nЗнаючи усі тонкощі у написанні дипломних робіт, виконавці нашої організації пишуть дипломні проекти за різними спеціальностями: економіки, фінансів, бухгалтерії, правознавства, політології, психології, соціології, логопедії і т.д.\nЖурнал «Scientometrics» нещодавно оприлюднив дані щодо кількості діючих університетів у світі, так-от, їх кількість становить 17 тисяч.\nУ колишні часи університети були доступні лише еліті. Як термін навчання, так і вік студентів не був фіксований, тому навчання в університетах продовжувалось приблизно 13 років. Основними методами навчання були лекції та диспути.\nСучасні вищі навчальні заклади не схожі на колишні, однак, головну ціль, навчання і виховання, вони успадкували.\nУспадкували виші і традицію написання дипломних робіт. Дипломна робота, відповідно до законодавства, необхідна для отримання свідоцтва про вищу освіту. Вона може містити від ста до чотирьохсот сторінок, на яких студент досліджує проблему за своєю спеціальністю. Після захисту усіх необхідних екзаменів, студент пише дипломну роботу і виносить її на розсуд дипломної комісії. Прийнявши до уваги екзаменаційні оцінки за усі роки, комісія ставить остаточну оцінку, а також вирішує подальшу долю дипломного проекту.\nНаписання диплому, за словами відомого письменника, професора декількох університетів Еко Умберто, схоже на конструювання. Спершу складається план та підбирається список літератури за обраною темою дослідження. Далі поетапно пишуться один за одним розділи диплому. На написання одного розділу приблизно йде від 7 до 10 днів. За ці дні, виконавець опрацьовує та підбирає необхідний матеріал, наприклад, з економіки - фінансові звіти з підприємства (лише офіційні дані), з права – нормативно-правові акти, коментарі та аналітику, з психології, соціології – експериментальні дані, методики, тренінги та різні програми.\nВ процесі перевірки роботи викладачем, в роботу вносяться правки та доопрацьовується матеріал. В середньому дипломна робота проходить від 3 до 5 разів редагування. Нагадаємо, що коригування робіт здійснюється безкоштовно (в межах затвердженого плану). Більш детальна інформація щодо доопрацювань та супроводу робіт міститься у договорі замовлення.\nЯк оформити дипломну роботу?\nНа завершальному етапі написання та коригування дипломної роботи пишеться доповідь та презентація у вигляді слайдів. За бажанням – відгук, реферат, рецензія та анотація.\nПравила оформлення дипломної роботи можна знайти в Методичних рекомендаціях навчального закладу або на сайті Вищої атестаційної комісії (ВАК) України http://vak.in.ua/\nЯк здати дипломну роботу?\nБагатолітній досвід роботи у написанні дипломних робіт, дозволяє зробити наступні висновки: чим краще студент підготовлений та розбирається у темі свого дослідження, тим успішніше проходить написання та захист диплому. Тому рекомендується та вітається ознайомлення з матеріалом перед подачею його керівнику проекту.\nЗі свого боку ІЦ «Diplomna» гарантує якісний та ґрунтовний підхід у написанні та підборі матеріалу до дипломної роботи з будь-якої теми дослідження та спеціальності. Звертаючись до нас за кваліфікованою допомогою у написанні диплому, ви робите правильний вибір!