Cómo sobrevivir en la escuela - Consejos útiles - 2022\nCómo sobrevivir en la escuela adolescente introvertido\nA muchos niños no les gusta la escuela, hay muchas razones para esto, pero quizás las dos más comunes son:\ndemasiada tarea (por lo que no podía soportar esta "tarea")\nes difícil para un niño o adolescente sobrevivir en la escuela\nSobre el primer punto, todo está claro, aquí tienes que aguantar y hacer tu tarea, pero con el segundo es mucho más difícil. La frase "sobrevivir en la escuela" implica más que la supervivencia física, sino moral.\nSituaciones de conflicto en la escuela\n¿De dónde vienen las situaciones de conflicto?\nLa mayoría de los conflictos surgen cuando los intereses de dos o más partes se cruzan.\nHay varias situaciones de conflicto que se encuentran constantemente en la escuela:\n- conflicto con el profesor\n- conflicto con un compañero de clase\n- conflicto con estudiante de secundaria\nPor separado, estas situaciones no son agradables, pero, por regla general, no son terribles. Si el estudiante tiene un carácter complejo que lo arroja a los tres conflictos, entonces este es un problema serio de personalidad que es urgente. Debe resolverse, de lo contrario puede terminar mal no solo para el estudiante, sino también para quienes lo rodean.\nLa forma en que realmente eres y la forma en que otros te ven son cosas diferentes. Las personas (especialmente los extraños y los nuevos amigos) te tratan no por quién eres, sino por cómo te ven. Es decir, la impresión que haces es crucial para una relación.\nConflicto con un maestro\nLo que generalmente se expresa insatisfacción del alumno en relación con el profesor:\n1) Prejuzgarte (actitud negativa de antemano)\nRecuerde que el maestro es la misma persona que los demás, y probablemente pueda tener sus debilidades. Como profesor profesional, no debe dividir a los estudiantes de acuerdo con ningún criterio. Ya se trate de diferencias nacionales, religiosas o sociales. Si sospecha esto, debe hablar con sus padres o con otro maestro (con quien tenga una buena comprensión). Ellos, a su vez, deben hablar con el maestro y comprender cuál es la razón realmente, y ayudarlos a comprenderlo. Saben cómo resolver estos problemas personalmente y, si no funciona, podrán ponerse en contacto con sus autoridades superiores (profesor principal, director).\n2) No estás entre sus favoritos\nEsta situación necesita ser vista desde un lado. Tal vez son los celos? Quizás envidies a los que están en sus favoritos. ¿Y cómo te sientes acerca de las propias mascotas? ¿Te gustaría ser tratado así?\nIntenta imaginarte a ti mismo como profesor. ¿Cómo te sentirías cuando los estudiantes no quieren aprender, hacer ruido durante las clases, mostrar su falta de respeto por él? ¿Quizás necesites cambiar algo en ti y no en el profesor?\nY otro punto importante, no estás entre los favoritos, ¿y qué? ¿Su estudio sufre de esto? ¿Te impide hacer tu tarea? Pero en general, es en casa donde puedes acumular los conocimientos necesarios. La escuela solo explica lo incomprensible y verifica la asimilación del material. El papel del profesor es darte las explicaciones necesarias y comprobar tu preparación.\nCambia tu actitud. Y si te atormenta la idea de que un profesor pone un puntaje sobreestimado para una mascota, olvídalo. De hecho, una calificación sobreestimada en la escuela, en la próxima institución educativa (universidad, colegio) se convertirá en una calificación más baja.\n3) El profesor subestima al alumno\nSi crees que el maestro subestima injustificadamente tus calificaciones, ten coraje y paciencia, quédate después de la lección y, en privado, pregúntale en tono tranquilo, de forma adulta, con qué criterio evalúa el conocimiento. Lo principal aquí es mantener nuestras emociones bajo control y no decir nada más, solo escuchar con atención. Al final de la conversación, asegúrese de agradecer la explicación provista. El enfoque principal de esta acción es que incluso si él no corrige su evaluación, le causará una buena impresión y, en el futuro, le dará las notas que realmente merece.\n4) Malentendido con el profesor\nEs probable que el maestro no entienda correctamente sus acciones. En la adolescencia, todos intentan afirmarse de alguna manera y, por lo tanto, realizan muchas acciones que llaman la atención. Sin embargo, muchos adultos ya han olvidado que alguna vez se afirmaron y consideran la acción de los adolescentes como una falta de educación adecuada. Si un adulto tiene una opinión negativa sobre ti, entonces él, todo lo que haces, solo ve el lado malo. Él percibe tus bromas como insultos, tu curiosidad como un intento de atraparlo en algo que no sabe y, por lo tanto, socava su autoridad. Es decir, él ve en sus preguntas que usted lo ve como incompetente y trata de demostrarlo a toda la clase.\n¿Qué hacer en tal situación? Evite las disputas, compórtese de manera amigable. No necesita adular, pero no se comporte como si el maestro le debe algo. Sé moderado y con el tiempo, la actitud hacia ti definitivamente cambiará.\nNiño introvertido va a una nueva escuela, una nueva clase\nSi su hijo está especialmente preocupado antes del 1 de septiembre, si podrá mantener viejos amigos, qué nuevos maestros serán, es muy posible que sea introvertido por naturaleza. En la escuela, los introvertidos son más difíciles que los extrovertidos, debido al aumento del nivel de ruido, la incapacidad de retirarse y la necesidad de hacer contactos que no necesita en absoluto. Si los padres pueden ayudar a los niños introvertidos en la escuela primaria, los adolescentes introvertidos a menudo se encuentran cara a cara con su "disparidad". Sobrevivido por los libros de Susan Kane Introvertidos y poder secreto.\nEn la escuela primaria, todos nos conocíamos, porque estábamos juntos con el jardín de infantes. Adiviné mi timidez, pero con muchachos conocidos me sentí confiado e incluso una vez participé en una obra de teatro escolar. Todo cambió cuando me mudé a la escuela secundaria. Allí resultó ser un recién llegado entre chicos desconocidos que conversaban sobre algo propio.\nMi madre me llevó a la escuela: estaba demasiado nerviosa al subir al autobús con otros niños. Las puertas de la escuela se desbloquearon solo después de la primera llamada, y si llegamos antes, tuvimos que esperar en el estacionamiento. Los alumnos se dividieron en grupos que eran amigos de quién. Todos se conocían y se sentían completamente normales. Y para mí ese estacionamiento fue una pesadilla.\nFinalmente sonó la campana y huimos a la escuela. Más alboroto reinaba en los pasillos que en el estacionamiento. Los chicos corrieron de un lado a otro, caminaron con confianza por el pasillo, sintiéndose claramente como los dueños de la escuela. Niños y niñas intercambiaron noticias, se rieron. Pero busqué rostros familiares en la multitud, pensé durante mucho tiempo si debía venir a saludar, y luego me fui, sin decir nada.\nPero lo peor fue en el comedor en un gran descanso. En comparación con las multitudes, ¡el enamoramiento en los pasillos parecía un paraíso! Cientos de voces se reflejaban en las paredes. Había largas y estrechas mesas en el pasillo, y una "compañía" que reía y charlaba sentada en cada una. Mi cabeza daba vueltas y vueltas, ¡dónde sonreír y conversar cómodamente como los demás!\n¿Una foto familiar? Creo que no soy el único que se enfrentó a ese problema.\nPor ejemplo, Davis. Un tipo tímido y pensativo, el primer día de escuela en sexto grado, se encontró en la misma situación. Siendo uno de los pocos asiáticos en la escuela, donde la mayoría de los niños con apariencia europea estudiaban, se sentía incómodo: le parecía que todos creían que de alguna manera se veía mal. Y tan nervioso que casi olvidó respirar de emoción. En un comedor lleno de gente, apenas respiraba, encontró un lugar libre y soltó un suspiro de alivio solo por las lecciones, donde reinaba el silencio.\nCuando sonó la campana a las tres y media, Davis se sintió exprimido como un limón. El primer día en sexto grado terminó, él sobrevivió. Es cierto que, en el autobús camino a casa, alguien le pegó chicle en el pelo.\nA la mañana siguiente, Davis concluyó que todos los niños en la escuela estaban completamente felices. Todo menos él.\nPrimer día en la escuela: ¿quién es el más difícil?\nPor supuesto, no todos los niños en la escuela disfrutan el primer día escolar, aunque parecen alegres. Los primeros días del nuevo año escolar, incluso si va a su escuela durante cien años, es un examen para todos. Es solo que nosotros, los introvertidos, somos más receptivos a los estímulos, lo que significa que nos resulta más difícil adaptarnos a la situación.\n¿Qué significa "reaccionar más fuertemente a los estímulos"? La mayoría de los psicólogos están de acuerdo en que nada afecta la experiencia de comunicación con las personas como una tendencia a la introversión o extraversión. Y esto es cierto para todas las personas en el mundo, independientemente de la cultura y el idioma que hablen.\nEl sistema nervioso en introvertidos y extrovertidos funciona de manera diferente. El introvertido reacciona más activamente a situaciones relacionadas con la comunicación y a la experiencia sensorial. Para los extrovertidos, las reacciones son amortiguadas y, para sentirse normales, luchan por estímulos externos: luz brillante, sonidos retumbantes. Se aburren, no pueden quedarse quietos si sus sentidos no están lo suficientemente cargados. Los extrovertidos deben estar entre las personas, la energía de la multitud los carga. Son ellos quienes siempre tocan la música a todo volumen, aman las aventuras, hacen cosquillas en los nervios, y son los primeros en dibujar sus manos en el aula.\nNosotros, los introvertidos, por el contrario, reaccionamos con más fuerza y, a veces, incluso demasiado. Un ambiente estimulante, como una ruidosa cafetería escolar, nos agota. Y nos relajamos y “recargamos las baterías” en un ambiente más relajado, no necesariamente solo, sino ciertamente entre familiares o en una pequeña compañía de amigos cercanos.\nEn las fiestas, los introvertidos también pueden divertirse desde el corazón, pero a veces se cansan más rápido y se ven obligados a abandonar su hogar antes. El tiempo pasado en soledad, paz y silencio restaura la energía de los introvertidos. Es por eso que a menudo nos encanta hacer algo solo: al menos leer, al menos correr, al menos escalar. No escuches a quienes dicen que los introvertidos son antisociales. Nos encanta comunicarnos, de manera diferente.\nPuede tener éxito tanto en la escuela como en cualquier otra sociedad, si se permite que su sistema nervioso funcione de manera óptima. El problema es que la mayoría de las escuelas no son adecuadas para el sistema nervioso sensible de los introvertidos. Pero al aprender a reconocer las señales que el cuerpo te envía, como una sensación de ansiedad y presión, puedes controlar la situación.\nPor cierto, si necesita restablecer el equilibrio, no tiene que volver a casa y encerrarse en la habitación. Escúchese y encuentre un rincón tranquilo en la escuela donde pueda reunir sus pensamientos: vaya a la biblioteca, a una clase de computación o a la oficina vacía de un maestro que sea amigable para usted. ¡Incluso puedes retirarte por un tiempo en el baño!\nDavis entendió intuitivamente esto, y después de un incidente con goma de mascar comenzó a sentarse en el autobús en el primer asiento, donde nadie lo tocó. El niño trató de ignorar los sonidos ensordecedores, las señales telefónicas, los gritos y las risas de los chicos. Pronto, tomó sus auriculares y leyó con calma en el camino. Habiendo cercado el ruido, bajó el nivel de influencias externas que le impedían pensar con claridad.\nHay muchos introvertidos, de un tercio a la mitad de la población total de la Tierra. La introversión no es un capricho que pueda ser superado; esta cualidad debe ser aceptada, desarrollada e incluso aprender a amarla. Cuanto más a menudo note lo valiosas que son sus características introvertidas, y se dé cuenta de que lo mejor de usted probablemente esté conectado con un temperamento "silencioso", más seguro se sentirá. No necesitas hacer algo solo porque todos lo hacen, o tratar de hacer amistad con personas con las que crees que deberías ser amigo. Haz lo que te gusta y elige amigos cuya sociedad realmente valoras.\nNo está fuera de lugar que cualquiera que trabaje en el sistema escolar comprenda qué introvertidos y extrovertidos tienen ventajas y cuáles son sus necesidades. Las clases medias y altas son el período más difícil para los introvertidos. Cuando cientos de niños se ven obligados a acurrucarse en el mismo edificio todos los días, parece que la única forma de hacerse respetar y hacer amigos es volverse ruidosos y notorios.\nPero hay muchas otras cualidades maravillosas de un personaje introvertido, por ejemplo, la capacidad de enfocarse profundamente en un tema o acción en particular, la capacidad de escuchar con atención y paciencia. Estos son solo dos "superpoderes" de introvertidos. ¡Úsalos, busca tu pasión y dedícate completamente a ella! Entonces no solo sobrevivirás en la escuela, sino que también vivirás una vida plena.\nAquí hay algunos consejos para ayudarlo a ignorar el ajetreo y el bullicio de la escuela sin perder su círculo social.\nConoce tus necesidades. Un ambiente escolar ruidoso a menudo agota a los introvertidos. Dé por sentado que el medio ambiente no siempre satisfará sus necesidades. Pero eso no debería impedir que seas tú mismo. Encuentre rincones tranquilos y minutos libres para "recargar las baterías".\nBusque a "su" gente. Tal vez esté interesado en comunicarse con sus compañeros atletas o con aquellos a quienes les gusta la programación. Y tal vez no le importe si sus intereses coinciden o no, lo principal es que la persona sea buena. Si para establecer una amistad, necesita hacer una lista de temas de conversación, hágalo.\nChelsea Gref, psicóloga de Nueva York, conoce una forma de prepararse para situaciones de comunicación introvertida. Una de sus pacientes, una estudiante de quinto grado inteligente y creativa, estaba muy preocupada y se comunicaba con otros chicos. La niña quería tener más amigos. En la escuela, tenía dos amigos, pero en su ausencia se sentía perdida.\nEl Dr. Gref recomendó una lluvia de ideas antes de cada situación en la que Karina podría sentirse incómoda. "Lo principal es hacer un plan y llevar a cabo un juego de rol en el que seas el primero en comenzar una conversación", dijo.\nAsí lo hizo Karina. Al principio, determinó cuál de las chicas era la más amigable y desposeída. Luego se propuso hablar con ella uno a uno y preguntarle si le gustaría sentarse a su lado en la cafetería de la escuela o conversar más tarde. Esto le permitió a Karina evitar situaciones en las que, por ejemplo, se acercaba a la mesa, donde todos los asientos estaban ocupados, y no sabía qué decir.\nEl Dr. Gref recomienda inventar algunas frases que puedan iniciar la conversación: "¿Cuáles son tus planes para el fin de semana?" o "¿También te preocupa el juego escolar (control)?" Por lo tanto, se sentirá listo para la comunicación y, en caso de que obtenga un plan de acción de respaldo.\nExplicar Asegúrese de explicar a sus amigos cercanos por qué en la escuela a veces deja a todos o deja de participar en conversaciones. Cuéntales sobre introvertidos y extrovertidos. Si sus amigos son extrovertidos, pregúnteles acerca de lo que les falta para comunicarse con usted.\nEncuentra lo que el alma miente. Esto es importante para todos, independientemente del tipo de personalidad, pero para los introvertidos, ¡especialmente! Nos encanta centrar todos nuestros esfuerzos en uno o dos proyectos que realmente nos interesan. Además, si eres tímido, una verdadera pasión inspira y da fuerza para combatir el miedo. El miedo es un enemigo poderoso, pero el hobby es un aliado mucho más fuerte.\nEl lenguaje corporal es importante. Una sonrisa no solo atrae a otros a tu alrededor, sonríe, tú mismo te sientes más feliz y más seguro. Este es un fenómeno biológico: cuando sonreímos, el cerebro recibe una señal de que todo está bien.\nEste principio se aplica no solo a una sonrisa: observe cómo reacciona su cuerpo ante ciertas emociones. ¿Qué postura tomas instintivamente cuando estás relajado y seguro y cuando estás tenso? Por ejemplo, cuando estamos nerviosos, a menudo cruzamos nuestros brazos sobre nuestros cofres: esta postura le dice a los demás que quieres aislarte de ellos, y lo más probable es que esto sea lo que sientes. Aprende a pararte y sentarte en poses que no indiquen tu cercanía, y te sentirás en consecuencia.\nConflicto con un compañero de clase\nEl conflicto con los compañeros de clase ocurre con mayor frecuencia en un principiante\n¿Cómo sobrevivir a un principiante en la escuela?\nEl ambiente es diferente en diferentes clases, y tal vez todos estén contentos de su llegada. O al menos indiferente.\nSi la clase tiene una atmósfera de "ladrones", entonces debemos actuar de acuerdo con la situación. Hay un cierto sistema de relaciones en la clase. Hay lideres. Todos estamos acostumbrados a este sistema, y parece que les conviene. La llegada de una nueva persona implica que él también ocupará un cierto lugar en la jerarquía existente.\nLos líderes en tales situaciones están interesados en mantener su posición. Por lo tanto, pueden "atropellar" para que entiendas de inmediato quién es quién. Las zapatillas de deporte pueden "atropellar" para establecerse a su costa y al menos de alguna manera "elevarse" a los ojos de los líderes.\nEn los primeros segundos de contacto visual, una persona trata de determinar cuál es la actitud del interlocutor hacia él. Instintivamente, una persona percibe a los demás como enemigos, por lo tanto, para protegerse a sí mismo, trata de mostrar a los demás que no se dará por vencido sin ninguna razón. Incluso tratando de causar una impresión que no es verdad. El interlocutor hace lo mismo. Como resultado, surge una situación tensa.\nEntonces, para "sobrevivir" y continuar entrenando, sin hacer enemigos, y no exponerse al lado malo frente a los maestros, debe romper este patrón de comportamiento.\nTal vez lo "muestren" (para crear una situación de conflicto), para probar la reacción. Esto se hace con cuidado para que, si es necesario, sea posible retirarse, dicen, bromearon. Тут главное не поддаться на провокацию. Пока не бьют, уже хорошо.\nВремя играет в твою пользу. Deja que tus compañeros se acostumbren a la idea de que eres un nuevo miembro de su equipo. Y lo más importante, debes demostrar quién eres realmente. No tu papá o hermano, o tío, etc., ¡pero cómo eres! Solo entonces te respetarán.\nSi se trata de una pelea, nadie ha prohibido arreglárselas solo, pero conozca la medida, recuerde que no está en el ring, sino en la escuela. Si resiste el "golpe" con persistencia sin paralizar a su oponente, será respetado no solo por los compañeros de clase, sino también por los maestros que lo hayan aprendido.\nConflicto con estudiante de secundaria\nCréeme, te parece que parecen grandes y fuertes, pero de hecho siguen siendo idiotas.\nPregúntate a ti mismo: ¿por qué me eligieron a mí? ¿Qué hay en mí que no les gusta o atrae la atención? Que hacer Todo es igual que el anterior. Lo principal es tratar de cambiar su actitud hacia ti mismo, si puedes. Si no funciona, busque ayuda de adultos. Muchos bastardos se han divorciado ahora, con quienes es inútil hablar. Entrar en una pelea abierta es estúpido y peligroso. Pero informar a las autoridades apropiadas a través de los adultos es un movimiento inteligente, discreto y decente.\nCómo sobrevivir en la escuela y no convertirse en un paria\n¿Qué hacer si un niño es golpeado en la escuela?\nNo me gusta cuando, después de golpear la mejilla derecha, sustituyen a la izquierda. En mi opinión, esto no es así. El mal debe ser castigado. Pero la escuela es un lugar donde es difícil ser igual para todos. Y todos te ven a su manera. Por un lado, dar un cambio es bueno, y por otro, incluso puede haber más agresión, y es poco probable que las relaciones con los maestros sean mejores cuando todos descubren que eres un luchador. Para sobrevivir en la escuela, debes adherirte al "lado neutral". No te subas al alboroto, pero no llores a la primera patada cómica en el culo. No dejes que la holgura delante de las gopniks, pero no te comportes como un nerd de cuerpo blando. Mantente siempre calmado. La calma y la compostura son una fuerza muy grande. Quien está tranquilo a menudo gana la batalla sin siquiera unirse a ella. Es como un perrito temblando, ladrando y luego meando con miedo y huyendo sin asustar a un bulldog o un boxeador que estaba tranquilamente parado y mirando todo esto.\nSi te molestan constantemente, necesitas, por extraño que parezca, no responder a palabras ofensivas. Recuerda que este es un juego en el que has sido elegido como "víctima". Cuanto más violentamente reacciones, más alegría traerás a quienes te ofenden. Al principio, todo puede empeorar mucho, porque los chicos no querrán abandonar su diversión. Es necesario contener sus emociones constantemente. Pero con el tiempo, se retrasarán y buscarán una víctima más adecuada, que reaccionará violentamente a sus "bromas".\nIr a la tienda "Zhivuchiy.rf"\nComprar pulsera de supervivencia paracord portátil\nCómo tratar las malas notas\nLas malas calificaciones no significan que el niño no sea capaz de dominar los conocimientos básicos y publicará anuncios hasta la jubilación. Son solo una formalidad. Muy a menudo, los triples y deuces inesperados indican la presencia de otros problemas. Quizás el niño capta rápidamente todo y en las lecciones, en lugar de escuchar al maestro, se dedica a sus asuntos. También sucede que las estimaciones se subestiman. En este caso, los padres deben tomar medidas: ir a la escuela, hablar con el maestro y, si es necesario, con el director.\nEs importante no regañar al bebé por malas calificaciones, sino tratar de descubrir con qué estaba teniendo dificultades. Quizás el maestro no explica adecuadamente el tema o el niño simplemente no tiene un alma para él.\nCómo comunicarse con un maestro al que no le gustas\nLos motivos de disgusto pueden ser diferentes, pero no olvides que el profesor también es una persona. Con todo el deseo de observar la ética profesional, puede tener mascotas y "no amantes". Quizás el maestro trata mal al niño, porque la disciplina y el nivel de conocimiento son poco convincentes. En este caso, debes tomar los libros de texto. Si el maestro es demasiado exigente, entonces los padres deben resolver el problema. Recuerde que los niños que se llevan bien con los padres rara vez terminan en situaciones de conflicto con otros adultos.\nAyude al niño a prepararse perfectamente para la lección impartida por el maestro "dañino", y tal vez la situación cambie radicalmente. Esto suele ser lo que sucede.\nEvgenia Vorobyova, directora general del club familiar MalyshMaPy, psicóloga.\nCómo defenderse (y si)\nPagar a los matones de la escuela con la misma moneda es una mala estrategia. Habiendo recibido un par de golpes y contusiones en una pelea, el niño corre el riesgo de perder los restos de autoridad a los ojos de los compañeros de clase. Los estudios de un estudio longitudinal de varios informantes sobre la relación entre la agresión, la victimización entre pares y el estado de citas en la adolescencia muestran que el amor a las peleas reduce la popularidad de los niños entre las niñas, y viceversa. Insultar y vengarse también es una mala idea. Puedes enseñar a los malvados solo de manera pacífica. Por ejemplo, aumentar su rendimiento académico.\nEs importante que el niño deje en claro que la autoridad en la escuela no es merecida por patadas y tirones, sino por el nivel de conocimiento. Los matones y el ridículo de los matones es muy fácil de ignorar. Es importante adquirir personas de ideas afines, aquellas que buscan obtener la mayor cantidad de conocimientos y habilidades útiles posibles.\n¿Qué hacer si los compañeros de clase se burlan del niño?\nEl acoso escolar puede tener consecuencias a largo plazo para todos los participantes. Los resultados psiquiátricos de los adultos sobre el acoso escolar y la intimidación por parte de sus compañeros en los estudios de la niñez y la adolescencia muestran que las víctimas y los iniciadores del acoso escolar, de entre 19 y 26 años, tienen más probabilidades de sufrir depresión, trastorno de ansiedad, trastorno de personalidad disocial, tomar drogas e incluso intentar suicidarse. .\nLos padres y los maestros deben entender la situación a la primera señal de acoso escolar. Si todo se deja al azar, toda la clase puede tomar las armas contra el niño y tener que ser transferido a otra escuela.\nSi nadie se ha dado cuenta durante mucho tiempo de que el niño está bajo estrés, no se mantiene al día con los temas y escapa de sus compañeros de clase, no tendrá sentido en las reuniones de clase y las negociaciones adicionales con los estudiantes y sus padres. El niño seguirá siendo un paria entre sus compañeros.\nCómo ayudar a un niño tímido a demostrar su valía\nLos niños tímidos consideran a los niños tímidos en sí mismos físicamente poco atractivos, tienen dificultades para hacer amigos, tienen baja autoestima y un alto nivel de ansiedad. Además, parecen ser menos inteligentes y capaces que los niños conversadores de las percepciones de inteligencia en grupos sin líderes: los efectos dinámicos de la timidez y el conocimiento.\nPara superar la timidez del niño, los científicos aconsejan ayudar a los niños pequeños a superar la timidez para hablar más sobre los beneficios de la comunicación, alentar cualquier intento de entablar una conversación, presentar nuevas personas y aprender a describir sus emociones.\nQué hacer si la escuela y los compañeros de clase molestan al niño\nPara comenzar, descubra qué causa irritación. Si el niño no está interesado en las lecciones, es hora de buscar una nueva escuela. Si la razón de esto es conflicto con compañeros de clase o maestros, ve y resuélvelo. Si no hay razones obvias para la hostilidad, lleve al niño a un psicólogo.\nLos padres deben verificar la situación: durante un tiempo para despedir y conocer al niño de la escuela, ver cómo se comunica con sus compañeros, hablar con los maestros. Si no se encuentran razones obvias de hostilidad hacia los compañeros de clase, vale la pena visitar a un psicólogo infantil.\nCómo enseñarle a un niño a resolver cualquier conflicto\nUna forma es dominar un conjunto de habilidades flexibles. A diferencia de la mayoría de las habilidades que los niños aprenden en la escuela en el aula, las habilidades flexibles no son especializadas. Se requieren en todas partes y ayudan a resolver muchas tareas profesionales y de la vida. Aquí están los principales:\nHabilidades de comunicación. Esto incluye la capacidad de comunicarse y escuchar a los demás, la capacidad de comportarse adecuadamente a la situación, manejar conflictos y mantener relaciones.\nPensamiento sistémico. Incluye la capacidad de resolver conflictos, pensar críticamente y tomar decisiones, la capacidad de recopilar información de varias fuentes y encontrar la mejor opción.\nAutocontrol Es la capacidad de controlar impulsos y emociones, distinguirlos, dirigir la atención, comportarse con dignidad en cualquier situación.\nMotivacion Esto incluye la capacidad de motivarse, de comprender cómo se motivan las diferentes personas.\nPersistencia y adaptación psicológica. Esta es la capacidad de adaptarse a cualquier situación, para hacer frente al estrés y la agitación de la vida.\nEstas habilidades se pueden desarrollar con la ayuda de literatura especializada y en capacitaciones.\nEl niño necesita ayuda para dominar habilidades que serán útiles tanto en la escuela para resolver problemas con compañeros de clase o maestros, como en la vida. Vale la pena prestar más atención al desarrollo de habilidades flexibles que tratar de poner mecánicamente un libro de texto en la cabeza del niño.\nDominar las habilidades flexibles no solo sobrevivirá en la escuela, sino que también tendrá éxito después de la graduación. Los estudios de habilidades sociales y emocionales en la infancia y sus efectos a largo plazo en la vida adulta muestran que los niños que han desarrollado habilidades de comunicación e inteligencia emocional tienen más probabilidades de obtener trabajos bien remunerados.\nCopyright 2022 \_ Revista de internet como hacer todo \_ Cómo sobrevivir en la escuela adolescente introvertido


Propiedad en España cuesta 200 300-mil euros\nVilla en España con 4-dormitorios, un garaje y una parcela de tierra, el precio 250 m. €\nCuestión de una sección enero 16 2015 Casas y Villas en España\nVilla en venta en España en el estilo mediterráneo, en una residencia verde la urbanización Villamartín. La residencia está rodeada por cuadrados de pinos y campos verdes para jugar al golf. La villa dispone de una amplia parcela con jardín, garaje. La residencia dispone de una gran piscina con una zona de recreo verde, aparcamiento. La villa consta de pisos 2, en el primer piso hay 2 dormitorios con armarios empotrados coupé, una cocina totalmente equipada con lavadero (hay una lavadora, calentador de agua), sala de máquinas, sala de estar, baño, terraza. Leer más »\nopciones: baños 2, dormitorios 3, dormitorios 4, Orihuela Costa, Villamartin, distancia del mar 3 5-km, costo-200 300 miles de euros\nVilla en España en la Costa Blanca, el precio de 280 mil. Euro\nCuestión de una sección noviembre 21 2014 Casas y Villas en España\nVilla en venta en España con piscina privada en la Costa Blanca, en la zona Orihuela Costa. Hermosa villa con tres dormitorios, sala de estar con chimenea, cocina, baños 2, terraza acristalada, solarium, con su parcela de tierra y el jardín. Muebles, electrodomésticos, Toldos, aire acondicionado - todo incluido. Leer más »\nVenta de Villas en España en la Costa Blanca de la mar, el costo de 230 mil euros\nCuestión de una sección noviembre 13 2014 Casas y Villas en España\nEn venta hermosa villa en España con piscina privada en la urbanización Miles Palmeras en la Costa Blanca en 1 km de la gran playa de arena del mismo nombre Playa de Mil Palmeras. La villa está orientada al sur, siempre hay un montón de sol, los minutos 3 mar en coche. Villa de una planta consta de habitaciones 3: 2 dormitorios con armarios empotrados coupé, salón con cocina americana con barra de desayuno de granito, cuarto de baño 1 vivir. Leer más »\nopciones: dormitorios 2, sala de 3, Mil Palmeras, Orihuela Costa, costo-200 300 miles de euros\nVilla en España con una gran parcela de tierra y una piscina, 279 950 €\nCuestión de una sección agosto 21 2014 Casas y Villas en España\nEn España, en 5 km del mar en el exclusivo barrio de Las Ramblas, la urbanización Campoamor en Orihuela Costa a la venta un gran chalet con una parcela grande de puntos de vista de la tierra y bellas de los bosques y campos verdes, una piscina y una zona para el descanso y la recreación. La villa se encuentra en la primera línea de los campos verdes y bosques. Entrar en la casa, lo primero que usted se encuentra en una amplia sala de estar con techos altos y una chimenea, que en estas condiciones, el clima local se puede utilizar de noviembre a febrero Leer más »\nopciones: baños 3, dormitorios 3, sala de 4, Campoamor, Orihuela Costa, costo-200 300 miles de euros\n0.99MB / seg 0.00122


Condo55, the accessible apartment, centre Hua Hin (Hua Hin, Tailandia) - ACTUALIZADO 2018 - Alquileres vacacionales en Hua Hin - TripAdvisor\nSÓLO CABRITO EN EL BLOQUE. El dueño es usuario de silla de ruedas eléctrica.\nEste es el apartamento accesible sólo para sillas de ruedas en el centro de Hua Hin. No ver ninguna más. Usted no encontrará un apartamento cerca del mercado nocturno de este condominio.\nEn la planta baja de un condominio de reciente construcción está situado en edificio para usuarios de silla de ruedas adaptado a apartamento. El apartamento tiene 2 dormitorios, 2 baños, un living, una cocina de planta abierta y una terraza junto a la piscina de XL.\nLos dos dormitorios son accesible en silla de ruedas. El dormitorio principal tiene una cama Queen size con colchones separados 2 y una cama de hospital integrado. El baño tiene una ducha con desplegable de asiento para ducha, inodoro con desplegable de agarraderas y un lavabo amable de silla de ruedas. Cómoda duch... Lee más\nLos dos dormitorios son accesible en silla de ruedas. El dormitorio principal tiene una cama Queen size con colchones separados 2 y una cama de hospital integrado. El baño tiene una ducha con desplegable de asiento para ducha, inodoro con desplegable de agarraderas y un lavabo amable de silla de ruedas. Cómoda ducha y elevador eléctrico de pacientes están disponibles bajo petición.\nEl segundo dormitorio tiene 2 camas individuales (80). Una cama cuenta con una cama de hospital integrado. El segundo baño es solo para los caminantes lentos. Silla de ducha plegable, baño asiento raiser y agarraderas de succión están disponibles bajo petición.\nEl salón tiene un sofá café mesa, 40' TV LCD, sistema de sonido, DVD/reproductor de CD con conectividad USB/el diente azul, música / biblioteca de la película, mesa comedor, 6 sillas de comedor, juegos y cartas, libros y libros guía de viaje. Y no olvide también un amplio espacio para moverse en su silla de ruedas.\nLa cocina. ¿Te gusta a cocinar? No te preocupes. Todo está presente para preparar una comida cocinada casera fresca. Encontrará un 4 anillo eléctrico de la estufa, microondas / horno, nevera / congelador, olla arrocera, freidora, cafetera, tetera, batidora, mezclador y exprimidor. Lavavajillas, NO, lo siento. Sin embargo, Fon, señora de la limpieza viene dos veces a la semana y se lavará para arriba para usted. Y no se olvide. Comida tailandesa es barato. Muchos turistas y gente local incluso cenar fuera, tomar casa llevar u orden en.\nEl condominio tiene una piscina enorme (8x25m, 4x20m y niños ' piscina). Los apartamentos de planta baja junto a la piscina tienen una terraza privada con acceso directo a la piscina. Condo55 tiene un elevador de piscina una parte para uso privado, una mesa de jardin, 4 sillas reclinables, 3 tumbonas y sombrilla. Plantadores y relámpago al aire libre es cómodo y acogedor durante día y noche.\nCondominio personal es acogedor y muy servicial en muchos sentidos. Están bien entrenados y muy educado. Este edificio muy bien mantenido por un Comité de copropietarios Europea/tailandés. Este observará el minuto llegar a la puerta con seguridad las 24 horas, a pie a la recepción y a través de los pasillos. Todo es limpio y hasta la fecha. Va a encantar.


ᐅ 🥇 Institutos Públicos Ecuador - Toda la información 2021\n7 comentarios / Educacion\nLos Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos son Instituciones públicas de Educación Superior y cuyo órgano rector es la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.\nHistóricamente la educación técnica y tecnológica estuvo relegada. La falta de condiciones de infraestructura propia, óptima y espacios habilitados a las necesidades de la educación superior técnica y tecnológica, no fomentó un adecuado desarrollo de actividades académicas y niveles de calidad para su formación.\nDesde la anterior Ley Orgánica de Educación Superior (2000) los institutos técnicos tecnológicos debían pasar del control del Minsterio de Eduación a responsabilidad del CONESUP, con la finalidad de fortalecerlos como parte del sistema de eduación superior. Esta responsabilidad nunca fue asumida completamente por el CONESUP. Durante ese tiempo existió una bicefalía marcada por dos órganos que regulaban y gestionaban la educación técnica y tecnológica; por un lado el CONESUP, que debía regular los aspectos académicos de los institutos, y por otro el Ministerio de Educación de ecuador, que era responsable de la infraestructura y docentes para impartir la formación técnica tecnógica.\nCon el aporte del actual Gobierno, se reconoce la importancia y potencial de este nivel de formación, al elevado a la categoría de educación superior con la aprobación de la LOES en el año 2010.\nCon el Proyecto de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador que ejecuta la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, se brinda una respuesta a la falta de oportunidades para la formación de educación superior y se ratifica el compromiso del Gobierno Nacional de impulsar la formación de talento humano con un alto enfoque práctico, con el fin de aportar al desarrollo productivo en los territorios y al cambio de la matriz productiva del Ecuador.\nA través del fortalecimiento de la formación técnica y tecnológica, se ha impulsado el incremento de la matrícula y la permanencia de estudiantes en el nivel técnico y tecnológico de los Institutos Públicos, por lo que de 16.396 registrados en el 2014 se pasó a 21.033 estudiantes matriculados en el año 2015 en Institutos Tecnológicos Públicos; a través de la optimización de las instalaciones y cursos SECAP pudimos incrementar 12.975 cupos contando actualmente con una matrícula de 34.008 estudiantes al 2016; con la construcción de la nueva infraestructura, proyectamos una matrícula total de 52.631 estudiantes beneficiados al 2018, año en el que finalizarán los procesos de readecuación, construcción y equipamiento de la infraestructura existente, incrementando 150% la matrícula del 2015 al 2018.\n7 comentarios en “Institutos Publicos Ecuador”\nEl listado de quierosermaestro donde lo puedo conseguir. Me dicen por favor si son tan amables.\nDonde veo que tengo un cupo si en la cuenta ser bachiller sale que ya tengo cupo pero no se adonde ver eso\nComo hago para imgresar ayuda xfavor para esta carrera Tecnología en Medición y Monitoreo Ambiental\nBuenos días Cómo puedo ingresar para que me ayuden con un cupo\nComo ago para postular a un instituto tecnologico\nBuenas noche como hago para matricularme en la universidad


2.912. Antonia Jiménez. Tocaora de guitarra flamenca. – Gente del Puerto\nAntonia Jiménez nació en 1972, en El Puerto de Santa María. Pasaba el día entero jugando en la calle. Los gitanos y los payos, como ella, formaban una comunidad sin fisuras, al menos en el mundo infantil. Sólo se distanciaban por una cosa: algunas noches, sus amigos se iban a otra parte, a ese otro mundo catártico que la fiesta flamenca. Antonia aún se recuerda admirando de lejos aquella algarabía.\nLa única niña con una guitarra entre las manos en una clase de 30 alumnos y, durante muchos años, la única mujer rasgueando y picando cuerda en los tablaos. Los hombres la vigilaban, implacables, deseosos de detectar una nota sorda o un patinazo del compás que confirmara una fijación: la guitarra flamenca no es cosa de mujeres. Y no sólo le realizaban una auscultación técnica, las críticas llegaban a mayores: “Me han dicho cosas muy fuertes, cosas que prefiero no recordar”, lamenta.\n--Veía aquellas fiestas de los gitanos como algo que le fascinaba pero ha dicho que no formaba parte de usted. ¿No había afición flamenca en su casa?\n--Sí, a mi padre le gustaba mucho. Él nunca ha cantado, pero mi abuela y mis tíos sí. Pero yo en casa no lo he respirado porque mi padre no nos ponía música, ni un disco ni nada. Y fíjate que yo siempre he tenido inquietud por tocar, aunque en mi casa tampoco hubo una guitarra hasta que la llevé yo. Desde los tres o cuatro años ya se la pedía a mi madre como si fuera un juguete. Un día estaba viendo la tele con mi hermana y apareció Paco de Lucía tocando, me quedé impresionadísima, me acuerdo nítidamente hasta de la camisa que llevaba.\n--Una vez con la guitarra en la mano, ¿aprendió de manera autodidacta?\n--Primero mi madre me apuntó a una escuela de música para leer solfeo y eso, pero a mí aquello me aburría soberanamente, me desencanté, y hasta que no di con el flamenco no empecé a desarrollar mi pasión. El flamenco se aprende de otra forma, más de oído. Empecé con el maestro Antonio Villar, en el Puerto de Santa María. En las clases éramos 30 o 40 chiquillos. Él iba uno por uno poniéndonos un dedito en el traste, en la cuerda…\n--Fue pronto una alumna destacada, ¿no?\n--Es que me gustaba tanto que me entraba como el agua. No tuve mucha dificultad, le dedicaba todo el día al instrumento. Era una niña y ya era lo que más me divertía. La academia tenía dos plantas -arriba, la nuestra, y abajo Miguel Villar, hermano de nuestro profesor, daba clases de baile-. Yo no llevaba ni un año aprendiendo, pero Antonio me vio espabilada y me bajó a tocar para el baile, y con catorce años me gané mis primeras 500 pesetas.\n--¿Había más niñas?\n--No, siempre he sido la única mujer.\n--¿Sintió ya entonces el peso de la discriminación?\n--En ese momento no. Antonio nos trataba a todos igual, de hecho, yo era una de sus alumnas más aventajadas. Él me llamaba siempre que le hacía falta un guitarrista para alguna actuación. Era su mano derecha.\n--A su padre le gustaba el flamenco, ¿cómo se tomó que tocara la guitarra?\n--Fatal, fatal. No me quería ni escuchar, nunca me dijo un ole. Este tema fue duro. Mis padres lo pasaron mal porque no querían esa vida para mí, no querían que me dedicara a la guitarra. Yo también lo pasé muy mal, hasta el punto que cuando cumplí la mayoría de edad me fui de casa. Allí no me daban lo que necesitaba y decidí abrirme al mundo y buscarlo por mí misma. Entonces (en Madrid) empecé a contactar con otros músicos, a coger una clase de vez en cuando, a meterme en clases de baile para mejorar. En esa edad era una esponja y necesitaba nutrirme. Tocaba con todo el mundo, incluso sin ganar dinero, para mí era un regalo. Y así empezó mi lucha.\n--¿Había alguna tocaora en los circuitos flamencos que fuera su fuente de inspiración y le animara a seguir a contracorriente?\n--No, no había conocido nunca a otra.\n--Eso debía causarle una sensación de soledad importante, hacerlo todo más complicado…\n--La verdad es que sí. Fue duro porque en El Puerto, de pequeña, cuando iba con mi maestro por unos locales y por otros, la gente me trataba igual que al resto. Pero cuando me eché al mundo, a lo grande, cuando me vi un poco desprotegida de aquello, empecé a notar que yo no era normal, que la gente me miraba diferente, no me quería, me ponía a prueba. Me han metido mucha caña siempre.\nFoto: Paco Lega.\n--Una de las críticas más repetidas es que a la mujer le falta fuerza para tocar la guitarra…\n--Sí, también se ha dicho que no tenemos capacidad rítmica. A mí me han dicho muchas veces: “Ay, mira, para ser una mujer, no te vas de ritmo”. Cosas que tú dices, coño, qué tendrá que ver una cosa con la otra. Y, bueno, lo de la cuestión de fuerza, tampoco se necesita tanta fuerza para tocar. Yo conozco a guitarristas que son más pequeños que yo. La complexión del hombre suele ser más fuerte, pero también conozco a mujeres que tocan más fuerte que otros guitarristas. La guitarra no es de hierro: hace falta técnica y, bueno, meter la fuerza donde hay que meterla. Lo puede hacer cualquier mujer. Ahora hay muchísimas compañeras que están tocando para rabiar. El discurso de fondo de todo eso, en realidad, era: “Las mujeres de la casa se dedican a otra cosa, la guitarra y la música son para los hombres”.\n--Lo curioso es que en el baile y en el cante el protagonismo de la mujer se ha normalizado. ¿Qué tiene la guitarra de especial?\n--Pues no lo sé, a lo mejor ocurre porque hay que dedicarle muchísimas horas de estudio. Es un instrumento muy sofisticado a nivel técnico, rítmico, y tanto en el acompañamiento como en la falseta solista. Abarca tanto que, tal vez, se han llegado a pensar que la mujer no es capaz. El flamenco es un mundo muy carca y las cosas van cambiando, pero muy poco a poco.\n--Alguna vez ha dicho que no había que confundir tradición con ideología conservadora…\n--Mira, yo necesito beber de la fuente antigua, necesito escuchar a don Ramón Montoya, a Sabicas, a Niño Ricardo. De ahí de donde crecemos todos. Lo antiguo es necesario. Lo que no necesitamos son los pensamientos que no expanden el arte, sino al contrario. Imagínese cuántas guitarristas hemos perdido por limitar el sitio de la mujer, muchas habrán sido vetadas en esta profesión sólo por eso.\n--En esa lucha, ¿qué ha supuesto su maestro Enrique Vargas?\n--Es un maestro excelente, me ha aportado todo, me quedo corta hablando de él… Me siento como una parte de él, ha hecho un gran trabajo conmigo, sobre todo técnico. Tiene una capacidad de análisis impresionante. Es la persona más nutritiva que me he encontrado en mi carrera. De hecho, todavía tenemos contacto. Yo lo necesito, se creó un vínculo que va a durar siempre.\n--Para las nuevas generaciones de tocaoras, Antonia Jiménez es la referencia que usted no tuvo. ¿Cómo es la relación con ellas, le expresan sus dudas, sus inquietudes?\n--Tengo amistad con la mayoría. Sé que hay guitarristas buenísimas, por ejemplo, Laura González, a la que le tengo mucha admiración. Es que resulta tan difícil que una mujer pueda dedicarse a esto en contra de la estructura patriarcal del flamenco... El caso de Bettina Flater es más complicado todavía, aparte de ser mujer, es extranjera. Imagínese: lo antiflamenco.\n--Pero, a pesar de la hostilidad, llegó a lo alto y ha acompañado a grandes artistas como Carmen Linares.\n--Sí, he conocido a mucha gente, he viajado por todo el mundo haciendo música. Una vida apasionante. En el extranjero me quedé impresionada. Allí te acogen mejor que en España, te valoran más, te cuidan mucho. Y sobre todo si eres una mujer, entonces ya se vuelven locos. Nada que ver con lo que ocurre aquí. Aquí, el flamenco en general se percibe como una música que no es culta, cuando para mí es una música de culto. Una música étnica, popular, respetada en todo el mundo por el público y por grandes músicos.\n--Sin embargo, en su trabajo diario hay mucho tablao. ¿Qué lecciones se extraen de un tablao y no de un concierto más comercial?\n--El tablao es mi trabajo del día a día. Ahí lo he aprendido todo. Es la universidad porque requiere un lenguaje de improvisación muy exigente. Yo me he subido muchas veces al escenario y no conocía a la persona con la que estaba trabajando, la he conocido ahí arriba. Ahí aprendes lo máximo. Además de respetar los códigos flamencos, los compases, las armonías, hay que aprovechar para sacar tu personalidad y darle un sabor. Y, sobre todo, aprendes la picardía, algo fundamental. En el teatro se aprende también, pero lo pícaro del flamenco, el estado puro, lo enseña el tablao.\n--Cuando se habla de las noches de tablaos de los setenta, se alude casi a un mundo legendario. ¿Cómo es la vida nocturna de hoy en los tablaos?\n--Depende mucho de los compañeros. Trabajar en un tablao te hace encontrarte con el estado puro de cada artista. Hay noches que son un mero trabajo, lo haces y te marchas, pero hay otras veces que subes y se crea una magia de la que te vas a acordar toda la vida. Todos arriba dándolo todo, improvisando y, de repente, la magia. Son experiencias que se viven en el instante.\n--¿Cómo dio el paso de la guitarra de acompañamiento a la de composición?\n--Sin querer. Todo guitarrista conforme avanza y crece llega un momento en que se topa con la composición. Cuando me llegó, me di cuenta de que me encantaba y de que, además, no se me daba mal. Lo aprendí con el baile, empecé a crear pequeñas piezas y me fascinó, es una de las facetas que más me gustan de mi profesión. Llevo casi un año trabajando en un disco. Va lentita la cosa, compongo, grabo; tengo muchos temas. Para el año que viene estará terminado. Será sobre todo guitarra, quiero plasmar mi composición. Contaré con otros músicos, tendrá sus adornitos, pero quiero que la guitarra sea la protagonista.\n--Después de toda la vida enfrentándose a la discriminación, ¿qué cree hace falta para que a la mujer se la tome en serio y se la valore como guitarrista flamenca?\n--A lo mejor, lo que tendría que pasar es que no distinguiéramos entre mujer y hombre. No decir mujer que toca la guitarra, sino simplemente, guitarrista: sin género. Esa es la manera. Muchas veces me han propuesto hacer agrupaciones femeninas y siempre me he mostrado reacia a ese tipo de cosas porque creo que la igualdad no nace así. Debemos ser mixtos. Que no haya un festival paralelo femenino, que todos participen en un festival mixto, y cuanto más nos mezclemos, menos importancia se le dará al género. Hay que normalizarlo. La gente, todavía hoy, se sorprende muchísimo de ver a una mujer tocaora. /Esteban Ordoñez\nPublicado el 27 agosto 2016 Autor RedaccionCategorías Flamenco, Heterodoxos, Música\nArtículo anterior2.911. Gerardo Alonso Muñoz. Profesor, poeta y amante de la naturaleza.\nArtículo siguiente2.913. El Levante las mueve y el Poniente las llueve.


Los trece asustadores profesionales más famosos de la historia. S.L.U. – Juani Velilla\nLos trece asustadores profesionales más famosos de la historia. S.L.U.\nOs presento una novedad de Babidi-Bú muy divertida y original con unas ilustraciones que van a encantar a los dragoncitos de la casa.\nAdemás tiene un fin solidario. Los derechos de autor de este libro van a ser cedidos a la Fundación el Gancho y su proyecto: Tú casa Azul, el cual está destinado a construir 《un hogar fuera del hogar》para familias que se trasladan a Sevilla para que sus hijos enfermos reciban tratamiento médico.\nSe trata de: los trece asustadores más famosos de la historia. S.L.U.\nAutores: Laura Falcó Lara\nIlustradora: Diana Valdayo\nNos encontramos con una información altamente confidencial que ha llegado a nuestras manos por un agente secreto.\nEsta es la sinopsis que podéis encontrar en la contraportada del libro. Nunca os la pongo, pero en este caso quiero que la conozcáis porque su lectura ya nos engancha.\n¿Sabías que a los vampiros que tienen un solo diente se les llama «vampicornios»? ¿O que a los fantasmas les encantan las natillas, sobre todo si se las dejas en la ventana? ¿O que a los ogros les dan pavor los ratones?…\n-Me ha encantado cada una de las fichas policiales elaboradas para cada personaje. (Incluso con sus huellas dactilares). Imaginaros lo que motiva esto a los niños. Tienen entre sus manos un gran secreto.\n-Está escrita con un toque de humor muy gamberro que hace que la lectura resulte muy amena.\n-Los niños no se cansan porque pueden empezar la lectura por el personaje que más les llame la atención. No es necesario seguir un orden.\n-Me parece un texto muy original que puede ayudar a superar los miedos que muchos niños tienen a determinados personajes.\nCreo que este libro va a dar mucho de que hablar.\nCuentos para maestros y maestras, cuentos para primeros lectores, reseñas de cuentos miedos


'Granma' explica a sus lectores de El Fanguito cómo funciona la censura | DIARIO DE CUBA\n'Granma' explica a sus lectores de El Fanguito cómo funciona la censura\nRepresentantes de la prensa oficial cubana se suman a la campaña de propaganda del régimen tras el 11J en barrios pobres de La Habana.\nLa Habana 22 Oct 2021 - 21:22 CEST\nRepresentantes de 'Granma' en El Fanguito. Ismael Batista Ramírez GRANMA\nDirectivos y periodistas del diario oficial Granma visitaron el barrio de El Fanguito, una de los tantas barriadas pobres de La Habana adonde Miguel Díaz-Canel ha asistido para intentar un lavado de imagen después del estallido social del 11J.\nAhora los representantes del periódico del Comité Central del Partido Comunista de Cuba (PCC) se fueron al lugar, ubicado en las márgenes del muy contaminado río Almendares, "para conversar con sus pobladores acerca de los procesos de atención al lector desde el diario", afirma un reporte de la publicación.\nSegún la nota, los vecinos "levantan las paredes y funden los cimientos de sus propias casas, antes muy frágiles. Ya tienen parque, calles asfaltadas, aceras...".\nEn un video del encuentro que ilustra el reporte, y en el que apenas se ve a algunos funcionarios de la comunidad junto a los representantes del periódico, se explica que los presentes plantearon dudas a la dirección del periódico, "en especial sobre el funcionamiento de Cartas a la Dirección, sección fundada hace ya 13 años y que constituye lazo fundamental de comunicación de Granma con el pueblo".\nEn esa sección el diario oficial comparte una selección de las mil y una quejas de los cubanos acerca de los servicios públicos, las demoras irracionales en trámites y las prohibiciones que afectan la vida cotidiana de las personas.\nEn algunos casos, estas son respondidas por los funcionarios encargados, pero en otras ni siquiera se publican aquellas que suponen denuncias acerca de injusticias y atropellos contra las personas simples.\nDurante el encuentro en El Fanguito, Hortensia Sánchez Gutiérrez, jefa del equipo de Atención al Lector de Granma, reconoció sobre el particular que "ha habido un interés mayor por parte de los organismos de respondernos y los niveles de respuesta, aún siendo bajos, han ido mejorando paulatinamente".\nEl Fanguito, así como otros barrios insalubres y de situación de extrema pobreza en todo el país, han aparecido tanto en la prensa oficial como en los recorridos de los funcionarios cubanos luego de que desde muchos de esos sitios partieran las manifestaciones pacíficas del 11J.\nPosterior al estallido social, los medios del régimen se han hecho eco de la campaña de propaganda oficial para tratar de solucionar muchos de los problemas materiales de esos lugares, haciendo inversiones a la carrera que antes, con la justificación del "bloqueo" de EEUU, decían que no se podían emprender.\nAhora, según Granma, en El Fanguito sienten "satisfacción (...) con la atención del Gobierno cubano a los barrios más vulnerables del país". Por ello, según el reporte, prometieron repetir la visita.\nEl diario 'Granma' acude a las 'fake news' para desacreditar a la canción 'Patria y Vida'\n23 Oct 2021 - 22:28 CEST\nComo digo yo y los que viven allí los reciben y alagan como si fueran dioses no sedan cuenta que esos son los mismos que al salir de ese escusado se quejan de la peste y el tenerse que haberse reunido con gente de clase baja y los odian por ser pobres y poco educados.\n23 Oct 2021 - 20:17 CEST\nque bueno que los integrantes del principal proveedor de panel sanitario de la comunidad se preocupen por el bienestar de sus clientes.\n23 Oct 2021 - 05:20 CEST\nA propósito, el subdirector de "Granma", Oscar Sanchez Serra, es hijo de Osvaldo Sanchez y Clementina Serra. Osvaldo Sánchez fue el espía de la KGB ascendido a GENERAL de la KGB por Stalin. Luego fue alto dirigente del PSP, y mas tarde fundador de la Seguridad del Estado castrista, copiada de la KGB por él mismo.\n23 Oct 2021 - 05:10 CEST\nHay que tener una CARA MUY DURA, como la de Oscar Sanchez Serra, para ir como representante del periodico mas mentiroso, manipulador de "las masas" y falso del mundo a hablar en un barrio de gente en la pobreza extrema, a causa del comunismo que encarna precisamente Granma.


El nuevo Pont Nou de Alacant en Gandia estará listo antes de concluir el año | Onda Naranja Cope\nEl nuevo Pont Nou de Alacant en Gandia estará listo antes de concluir el año\nLas obras de ampliación y mejora del Pont Nou en la avenida de Alacant , de Gandia, avanzan a buen ritmo y estarán acabadas antes de finalizar el año.\nAsí lo han informado el alcalde de Gandia, José Manuel Prieto Part y el vice alcalde, concejal de Urbanismo y presidente del distrito, Josep Alandete Mayor durante su visita a los trabajos de mejora y ampliación de la infraestructura donde han estado acompañados por responsables de la empresa encargada de los trabajos, Cadersa, y técnicos municipales.\nJose Manuel Prieto ha destacado que el grueso de la obra ya está finalizado y que la siguiente fase consistirá en la colocación de las losas prefabricadas y la realización de todas las conexiones (luz, agua, telecomunicaciones, alcantarillado, etc).\nPara el alcalde ''es una actuación estratégica. Este puente representaba una serie de problemas de tránsito, movilidad y para los peatones que no podíamos permitir en una de las principales entradas de la ciudad'' y añadía que ''con esta actuación mejoraremos la movilidad en todos los ámbitos, completaremos el acceso al hospital a pie desde el centro de la ciudad, mejoraremos el entorno y adecentaremos la imagen de esta fachada de la ciudad''.\nOtro aspecto que ha destacado el alcalde es que se trata de una inversión importante que asciende a 1,5 millones de euros financiados íntegramente con fondos municipales dentro del Plan de inversiones que contempla el Presupuesto Municipal de 2021\nPor su parte, Josep Alandete se refería a esta actuación como necesaria y que ''pone la mejora de la seguridad de los peatones como la principal prioridad. Mejoraremos el acceso al hospital al tiempo que aumentaremos la confortabilidad para vehículos y bicicletas. Seguiremos trabajando para construir una ciudad, amable, confortable y segura en todas las barriadas sin que existan barreras como la que suponía este puente''.\nPara finalizar, el vice alcalde incidía que ''si se cumplen los plazos previstos por la empresa que está realizando las obras, podremos abrir al tráfico este puente durante el mes de diciembre''.


TNT estrena "FBI", la nueva serie de Dick Wolf el próximo 8 de noviembre - mundoplus.tv\nA partir del 8 de noviembre, los especta mundoplus.tv res de TNT podrán seguir de cerca los casos más peligrosos y complejos de la bulliciosa oficina del FBI en la ciudad de Nueva York. La Gran Manzana es el escenario escogi mundoplus.tv por el prestigioso showr mundoplus.tv ner Dick Wolf (Chicago, Ley y Orden) para ambientar FBI, mundoplus.tv a serie trepidante en la que imprime de nuevo su característico sello de calidad.\nMaggie Bell (Missy Peregrym) y Omar A mundoplus.tv m "OA" Zidan (Zeeko Zaki) son los agentes que día tras día se enfrentan a amenazas de terrorismo, espionaje y crimen organiza mundoplus.tv que ponen en jaque la vida en la Gran Manzana y, por extensión, de to mundoplus.tv el paí mundoplus.tv Pero no están solos en esta labor: para resolver los casos más complejos cuentan con la ayuda del agente especial Jubal Valentine (Jeremy Sisto) y la analista Kristen Chazal (Ebonee Noel), ambos a las órdenes de la dirección de la exigente Dana Mosier (Sela Ward).\nDick Wolf, gana mundoplus.tv r de mundoplus.tv premio Emmy, es el crea mundoplus.tv r de las exitosas franquicias de Chicago y Ley y orden. En la producción ejecutiva de FBI está acompaña mundoplus.tv por Peter Jankowski y Arthur Forney, que han colabora mundoplus.tv anteriormente con Wolf en s mundoplus.tv títulos más emblemáticos, y los productores Craig Turk (The Good Wife) y Niels Arden Oplev (Mr. Robot).\n"Esta serie es mundoplus.tv sueño hecho realidad", asegura Wolf, cuyo tío perteneció al FBI en las décadas de 1950 y 1960. "Fue mundoplus.tv í mundoplus.tv lo de mi niñez y también guar mundoplus.tv mundoplus.tv buen recuer mundoplus.tv de s mundoplus.tv compañeros de aquella época", confiesa. En FBI, el showr mundoplus.tv ner huye del enfoque político para centrarse en contar historias con mundoplus.tv a gran carga de acción basadas en las investigaciones y en el día a día de actuación de los agente mundoplus.tv


Como caca de ratones. En liguitas de sujetar billetes vemos la crisis o clímax revolucionario - Por: Eligio Damas\nComo caca de ratones. En liguitas de sujetar billetes vemos la crisis o clímax revolucionario\nPor: Eligio Damas | Lunes, 28/08/2017 02:46 PM | Versión para imprimir\nEl clímax de querer, uno no entiende por qué, de algunos "revolucionarios", reproducir de manera deliberada lo sucedido en otros lados, dando por un hecho definitivo que aquello es lo ideal, pese haber hablado, por alguna o muchas razones, del "Socialismo del siglo XXI", creo haberlo hallado en las liguitas para sujetar los billetes.\nDe repente, sobre uno se vino como el tiempo acumulado y empezamos a envejecer rápidamente; una vaina que pudo estar en los planes gringos, pero también en uno que se dejó hacer. Pues no es descartable que entre nosotros haya quien crea que la ruindad y este como abandono, de pueblos fantasmas, son los estados ideales para quienes añoran y esperan una revolución. El flamante Ministerio de planificación, en una como concordancia esotérica con los gringos, pudo haber diseñado eso del empobrecimiento total y absoluto, ¡algo debe hacer!, para que nuestra "revolución" se pareciese a las anteriores, a esas que les cayó moho, arrugas y hasta se llenaron de desechos, lo que sin tomar en cuenta las particularidades, ya nos definía como una sociedad cambiando hacia uno no sabe dónde, pero en eso. Los motores son mohosos, tanto que sus piezas se pegan, no arrancan y parecen haber sido diseñados para eso.\nPero resulta que ni siquiera los cubanos, de Fidel y Raúl para abajo, no hubiesen querido nunca pasar justo por dónde pasaron y están; en cambio la dirigencia venezolana, sobre todo la que planifica, pudiera creer, su palabra vaya por delante, que para que haya revolución necesariamente hay que pasar por allí, por todos esos recovecos y privaciones. Algo así como que para tener quince años hay que pasar por catorce, como mi última nieta. El flagelarse para ser santo. O la vieja idea que para ser revolucionario hay que haber nacido en el cruce hacia el abandono, desahucio. Es decir, asocian esta cualidad (¿será así?) y hasta al socialismo con la pobreza, la herrumbre, fábricas paradas, espacios de fantasmas y para vuelos de bandadas de murciélagos, decorados con profusa telaraña y caca de ratones. Para hacer la revolución, quizás reivindican, hay que arrancar de la pobreza, regodearse en ella, alzar el vuelo y volver a ella como quien navega en círculos; pues si sales de ese mundo dejarías de ser revolucionario. La revolución es partir de la pobreza para regresar a ella, pues si no regresas corres el riesgo de dejar de serlo y pasarte al enemigo. Es como si la pobreza se convierte en estado ideal o modelo digno de imitar y no querer quitársela nunca de encima o es indispensable para el arranque. Quienes de ella no vienen, pero piensan que es algo hermoso, porque basta ser pobre para llegar a la cumbre, que lo es para ellos ser un como revolucionario original, un incunable, un eslabón encontrado -¿o perdido?-, de cuna y marca de fábrica óptima, vainas de estómagos sensibles que con agua se indigestan, estando en el gobierno, sobre todo donde nunca llegará la pobreza, más si el TSJ eliminó la limitación de los 12 salarios mínimos, harán lo necesario para que la pobreza se expanda; pues según lo que creen, ello hará al pueblo aquel que siempre ha sido pobre y este que ahora por aquella es atrapado, se haga más revolucionario y dispuesto para el cambio. No se sabe cuál a ciencia cierta.\nEs una vaina revolucionaria según la cual, debo ser un sujeto al cual agredan, vejen, humillen y ante eso uno reacciona sin poder, y por no poder, despierta afuera un sentimiento de piedad, compasión, que debe traducirse en reacción para devolverme mi pudor y derechos. Y para que me humillen debo dar la imagen apropiada para ser sujeto de eso.\nCuba no tiene petróleo. Eso significa que nunca tuvo ese poder, el derivado de un ingreso sustancial en dólares que pudiera servir para muchas cosas. Cuba es una isla y sus vecinos, en buena medida, están lejanos. O mejor como que si no los tiene. Lo que no quiere decir que esté sóla y carezca de solidarios. No estaba, ni ha estado sujeta a que nadie, víctima de la pobreza, miseria, persecución, que se sintiese tentado a tomar camino hacia allá para "resolverse". Por eso Cuba, no pasó de ser eso que solemos llamar un "efecto ecuménico", o idealismo puro, una cosa como para imitar, allá como lejos o difícil de caerle, pero no para pegarse a ella como una ventosa. Azúcar era lo de Cuba y el capitalismo se encargó, sin dificultad alguna, que eso no sustentase aquel atrevimiento. Por eso Cuba pasó a ser un alfil, (lo pensé bien), en el tablero de la guerra fría en el cual jugaron gringos y soviéticos. Pero también una tarima o vidriera para distraer o generar expectativas distintas a lo que se exhibía en el escenario principal. Las desviaciones, por decirlo cautelosamente, que aquello generó, es lo de menos.\nPero nosotros parecemos haber creído que en aquello se jugó el destino del mundo. Los gringos mantuvieron a Cuba, desaparecido el régimen soviético y los regímenes y qué socialistas de Europa oriental, para lo cual se valieron del bloqueo, como un escaparate donde se exhibe la presunta incapacidad del socialismo para satisfacer la necesidades materiales de la gente. Todas las privaciones de los cubanos, derivadas del bloqueo y de un proyecto que poco ha tenido que ver con el socialismo y si mucho con la experiencia soviética, han sido exhibidas al mundo y sobre todo a América Latina, como "pruebas" de la incompetencia y pertinencia de aquel modelo distinto al capitalismo que los soñadores ofrecemos para sustituir a este.\nPero al mismo tiempo que los agentes del capitalismo se empeñan en lo suyo, es decir, en mantener esa imagen del socialismo, de agente de la pobreza, el envejecimiento, atraso y hasta deterioro, los presuntos revolucionarios la reclaman como suya. Intentan exhibirla como su estandarte y hasta su razón de ser. Algo así como si andar con la ropa ajada, sucia y mal oliente, es decir, el resumen de la pobreza, fuese la imagen del cambio, la justicia y en definitiva la revolución que queremos. Es como algo religioso, la pobreza te acerca a Dios y hace objeto de su misericordia. Entonces seamos pobres; es lo revolucionario.\nCuando uno va al banco, le dan por montones, todavía, pese a que según lo dicho y "planificado", ya debían haber salido de circulación, puros billetes de 100 que de paso dan muestras de envejecimiento y suciedad. Más acordes con el estado todo de la sociedad venezolana que los billetes nuevos o de lo llaman el "nuevo cono monetario". De estos, uno no sabe si es que el Banco Central suelta muy pocos o pocos tiene. Entonces de los de 100 deben darnos muchos porque siempre serán pocos, tanto que un kilo de masa de maíz equivale a 25 de esos billetes. Si uno compra dos kilos, como hago dos veces a la semana, debe llevar cincuenta de esa especie de papel moneda. Y me vengo a casa, como en el pasado, cuando uno debía espantar las gallinas de la sala, con una bolsa de lo que será "el pan" por dos días. Menos mal que el bulto se equilibra, pues dejé, donde compré la masa, una paca de billetes. Son tantos los billetes que, en el banco o en el bolsillo de la gente, ellos van amarrados con una liguita o esas banditas de goma muy delgadas.\nEsas liguitas por cierto, como los billetes, reflejan el estado en que estamos viviendo. Apenas uno las estira se revientan y al palparlas se observa cómo se disuelven. El solo calor de los bolsillos las destruye. Parecieran haber salido de un viejo pozo o depósito donde estuvieron para llegado a este momento hacer su aparición; quizás ellas tengan algo de conciencia y se ocultaron, pues su flacura y debilidad no eran cualidades propias para exhibirse en aquellos tiempos del dólar a pocos bolívares y el barril de petróleo a más de 120 del signo monetario gringo. No era el momento revolucionario, sino este. Los planificadores de la revolución dicen que en las dificultades ellos se crecen. Son ellas como las de moda, flacas; las gordas y "caderúas" son de otro tiempo.\nEsas liguitas, bien pudieran servir para usarlas como un símbolo de la época. Estuvieron escondidas, acumulando años y deterioro para estar a tono con los tiempos. Por su flacura y debilidad parecieran recoger el concepto que mucho "revolucionario" tiene de lo que debemos ser. ¿Lo de las liguitas será planificado? ¿O las liguitas, ellas por su iniciativa, se volvieron imagen de los tiempos de cambio?\nSon los gringos quienes nos quieren pobres y mendigos; por eso nos bloquean y nos ponen trabas de todo tipo, contra eso debe reaccionar el gobierno y no refocilarse en la pobreza como camino a lo grande.


“Estimado, tengo un compromiso personal y político con tu persona y está confirmada la reunión, espero me apoyes por lo menos con una parte de lo solicitado por nuestro amigo para cubrir a la brevedad posible el tema que nos ocupa de campaña de salud que nos ha pedido nuestro presidente. En cuanto a lo expuesto en el informe que te mandé será así, todo el apoyo. En la reunión te comentaré más a detalle hay algunas cuestiones que solo personalmente te las comentaré. Las investigaciones de la UIF están muy avanzadas pero todo tiene solución; al parecer tiene cuestiones y alegatos de evaluación fiscal, pero reitero, déjamelo a mí y desde mi trinchera todo quedará listo. Le informé a nuestro amigo de todos tus planes de apoyo a micro y pequeñas empresa, y está entusiasmado”.


ALTA EN EL PADRON DE LA AGC\nPara solicitar el usuario y contraseña del sistema de la encomienda profesional de habilitaciones deberá enviar los siguientes datos:\nA la siguiente casilla de correo electrónico: habilitaciones@cpau.org\nEl profesional recibirá dos correos electrónicos, uno proveniente de la Agencia Gubernamental Control (AGC), indicando el usuario y contraseña y el segundo de parte del CPAU con aclaraciones y sugerencias.\nEl alta se realizará dentro de las 48 hs.\nLos datos son necesarios para que los mismos sean actualizados en los registros del CPAU.\nEn el caso de que no reciba el correo electrónico de la AGC, le solicitamos que se comunique con Gerencia Técnica al 5239-9413 de lunes a viernes de 9 a 13hs o vía correo elctrónico.\nCONFECCIÓN DE LA ENCOMIENDA DIGITAL\nPara Confeccionar la Encomienda Digital, se utilizará el usuario y la contraseña recibida por la AGC, y completará los datos de la encomienda accediendo a la siguiente página web: www.dghpsh.agcontrol.gov.ar/EncomiendaDigital\nCuando la encomienda se encuentre completa, deberá imprimir dos copias y hacerlas firmar por su comitente.\nSi tiene dudas sobre cómo confeccionar la encomienda, puede concurrir a las charlas que brindará Gerencia Técnica: www.capacitamosarquitectos.org\nREGISTRO DE ENCOMIENDA Y CERTIFICACIÓN DE FIRMAS\nCon las copias de la encomienda firmadas por el profesional y por el comitente, deberá dirigirse al CPAU para el registro y la certificación de firmas. (Se deben consignar en las encomiendas los datos requeridos en caso de que los comitentes sean personas jurídica, saber: Acta, poder, escritura o IGJ: número, fecha y designación de la persona firmante.)\nLuego de la certificación y registro, el profesional recibirá un comprobante con todos los datos de la encomienda, la cual acredita haber certificado. La misma contendrá un código de seguridad, que servirá para las otras tramitaciones relacionadas con la encomienda.


Coronavirus Covid-19 le ha restado importancia a la influenza en México\nInicio Hoy en Saludiario Crisis de Coronavirus Covid-19 no debe opacar los casos de influenza en...\nDurante la actual temporada estacional se han confirmado 3 mil 798 casos positivos de contagio y 180 defunciones por influenza en México.\nEl Coronavirus Covid-19 ha sido un tema de mucha relevancia e inquietud en los últimos meses. Aunque sí es muy importante, también ha provocado que se le reste preocupación al virus de la influenza, lo que puede resultar contraproducente. En ese sentido, es necesario que hables con tus pacientes para que les informes acerca de las medidas de higiene que deben adoptar.\nAlgo que se debe tener en cuenta es que nos encontramos a la mitad de la temporada estacional de influenza. Y tan sólo en nuestro país ya se han confirmado 3 mil 798 casos positivos de contagio y 180 defunciones.\nCon base en el “Informe Semanal de la Temporada de Influenza Estacional” de la Dirección General de Epidemiología de la Secretaría de Salud (SSa), el 34 por ciento de las defunciones se debieron a que tuvieron un retraso en el inicio de tratamiento y 26 por ciento en la demanda de atención médica.\nMédicos, con alto riesgo a la influenza\nA su vez, las neumonías en México y en el mundo son las enfermedades infecciosas con mayor número de ingresos hospitalarios y de las primeras causas de muerte. Dentro de quienes presentan un elevado riesgo se encuentran quienes están expuestos al virus de manera directa, es decir, todos los profesionales de la salud que atienden a pacientes.\nDe acuerdo con el Informe Semanal de la Temporada de Influenza Estacional, los cinco estados con mayor número de casos son: Ciudad de México con 15 por ciento de los casos, Estado de México con el 7 por ciento, San Luis Potosí con 6 por ciento, Jalisco con 5.8 por ciento y Coahuila con 4.8 por ciento.\nFinalmente, Laboratorios Liomont comparte algunas recomendaciones y medidas preventivas contra la influenza que debes transmitir a tus pacientes.\nTratar de evitar el contacto con personas enfermas o limite el contacto con personas en caso de estar enfermo.\nCubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser o estornudar. Después de usar el pañuelo, tirarlo a la basura y proceder al lavado de manos.


¿Obtengo la Misma Calidad con Clínicas Dentales en México que en EEUU? | Blog Dentics Cancún\n¿Obtengo la Misma Calidad con Clínicas Dentales en México que en EEUU?\n¿Estás en busca de clínicas dentales en México para ahorrar en lo que sería un procedimiento sumamente costoso en EEUU o Canadá? Antes de seguir, permítenos señalar que esa es una opción muy inteligente, ya que los costos son aún más bajos de lo que imaginabas…\nTal vez hayas escuchado más de una vez que no debes escatimar cuando se trata de tu salud, y… ¿sabes algo? ¡Eso es totalmente cierto!\nLa buena noticia es que desde hace varios años, la odontología en México ha probado ser no solo una opción accesible, sino una muy segura y conveniente, ya que recibirás atención de los profesionales más reconocidos en el sector. Pero tal vez te preguntarás si puedes confiar en esa afirmación. La mejor parte es que puedes verificarlo personalmente… ¿Cómo? Simplemente visitando el sitio web oficial del gobierno mexicano para el registro de cédulas profesionales https://www.cedulaprofesional.sep.gob.mx/\nÚnicamente necesitarás ingresar el nombre de tu dentista en México, y el sistema desplegará la información de su registro profesional. ¿Muy sencillo, no? También te recomendamos revisar sus certificaciones y experiencia.\nAdemás de visitar las más hermosas ciudades, al elegir el turismo dental en México, obtendrás acceso a tarifas de descuento que no podrás creer, infraestructura médica de alto nivel y la más cálida atención que hayas experimentado.\nBusca las experiencias de otros pacientes, descubre cuánto ahorraron, y comprenderás porqué tanta gente está optando por los implantes dentales o la odontología estética en México.\nSi tienes alguna duda en cuanto a tu caso específico, puedes preguntar a un experto dental de Dentics Cancún. Independientemente de que te encuentres en otra ciudad, podemos ofrecerte una valoración por correo, para ofrecerte el diagnóstico más preciso y una cotización que se ajuste a tu presupuesto.\nHaz clic aquí para más información… Considéralo el primer paso para obtener la hermosa sonrisa saludable que siempre has deseado.


Limite velocidad Autobahn\n¿Puede una red de carreteras convertirse en un símbolo de identidad nacional? Los alemanes nos demuestran que tal abstracción es posible. Sus autopistas conocidos con el nombre de Autobahn han servido para alimentar un debate nacional en las últimas semanas sobre sí se deberían establecer límites de velocidad en todos sus tramos.\nEl detonante fue una iniciativa legislativa del Partido Verde para poner un límite de velocidad de 130 km/h a partir de 2020. El parlamento alemán rechazó de lleno la propuesta con 498 diputados en contra, 126 a favor y 7 abstenciones.\nParece que la consigna de «con la velocidad en carretera» no se juega se entiende de un modo muy diferente en Alemania. La ausencia de límites en gran parte de la Autobahn del país se relaciona con un sentido amplio de libertad a la hora circular, dejando en manos del conductor responsable la seguridad vial. Es la perspectiva oficial y más emotiva de todo este asunto. A esta hay que añadirle, en un plano más material, la importancia y el peso capital del sector automovilístico en el país.\nPor desgracia, los datos de accidentalidad y siniestros no indican que la responsabilidad de los conductores en los tramos sin límite de la Autobahn sea suficiente.\nLos tramos de Autobahn sin límite dejan más víctimas mortales\nAntes que nada conviene aclarar que no toda la red alemana de autovías o Autobahn carece de límites de velocidad. Existen en casi el 30%, lo que supone algo menos de 13.000 kilómetros. Del mismo modo, la autoridad vial del país establece límites de velocidad temporales en los tramos libres. Ocurre, por ejemplo, durante episodios de climatología adversa.\nEsta diferenciación entre tramos de Autobahn con límites y sin límites de velocidad permite comparar, y de paso comprobar, si la responsabilidad del conductor alemán es suficiente. Según datos recopilados por The New York Times, el número de accidentes mortales en los tramos de Autobahn con límite de velocidad es un 26% menor. Las cifras oficiales de tráfico desvelan que 409 personas murieron en la Autobahn en 2017 y en la mitad de los casos el motivo fue el exceso de velocidad.\nA la hora de considerar esta estadística conviene recordar que las autovías y autopistas tienden a ser el tipo de carreteras con menor proporción de accidentes mortales. Por eso, poseen un menor margen de mejora de la siniestralidad vial. Por cierto, la iniciativa del Partido Verde germánico también pretendía reducir la contaminación en carretera. Y es que, a mayor velocidad, mayores emisiones contaminantes se producen.\nMás allá de los límites de velocidad\nMás allá de la identidad de libertad que los alemanes pueden llegar a esgrimir con su Autobahn sin límites, cualquier medida restrictiva y limitadora que afecte a una gran mayoría dista de ser popular. Este fenómeno no solo ocurre en Alemania, sino en todo el planeta.\nSea como sea, lo cierto es que el exceso de velocidad en carretera eleva la mortalidad. Lo demuestran décadas de estudios y, sobre todo, décadas de víctimas. Se trata de uno de los grandes factores de riesgo que combatir en seguridad vial. El cumplimiento de los límites de velocidad traería consigo una reducción significativa de las víctimas de tráfico, un apartado en el que en la presente década estamos estancados.\nPor eso se están reduciendo, en las carreteras de toda Europa, los límites de velocidad en todo tipo de carreteras, incluido en vías urbanas con los ya famosos 30 km/h. Y también por eso, las autoridades comunitarias harán una obligación que los fabricantes incorporen, a partir de 2022, el Asistente de Velocidad Inteligente a los vehículos.\nUna cuestión de autocontrol (y de su ausencia)\nEsta tecnología de ayuda a la conducción forma parte de un paquete que incluye a otros quince sistemas. Todos ellos comparten un objetivo común en aras de romper el estancamiento en la reducción de víctimas de tráfico: contrarrestar el peso del factor humano.\nLa cuestión conecta de lleno, en este punto, con los límites de velocidad de la Autobahn. Apelar a la responsabilidad del conductor requiere sumergirnos en el plano psicológico del autocontrol. Este se enraíza dentro del denominado factor humano. Si dejamos a un lado factores como el estado de las carreteras, los datos señalan que el factor humano se relaciona con aproximadamente el 90% de la siniestralidad.\nPor eso, parece de recibo preguntarnos si la concienciación y la responsabilidad de todos los conductores es suficiente para reducir a cero el número de víctimas mortales en carretera. Países como Suecia con su Visión Cero nos recuerdan desde hace años cuatro principios básicos muy relacionados con lo que decimos:\nDe ahí la obsesión de las autoridades por encontrar una fórmula de control de la velocidad efectiva que reduzca las víctimas en carretera. Porque, ¿qué libertad es aquella que empieza dónde termina la vida de los demás?\nEn Circula Seguro | ¿Cómo sería la carretera perfecta?\nImágenes | iStock/manwolste, iStock/sufiyan huseen, iStock/AdrianHancu\nSeguridad Vial en Alemania Velocidad


Spider-Man: Miles Morales cómo cambiar el tiempo ▷➡ VidaBytes ▷➡\nAprende a cambiar la hora del día en Spider-Man: Spider-Man: Miles Morales en este tutorial, si sigues interesado en este tema, sigue leyendo.\nEn una nueva aventura del universo Marvel’s Spider-Man, el joven Spider-Man: Miles Morales intenta acostumbrarse a su nuevo hogar y continúa la causa de su mentor Peter Parker como nuevo Spider-Man. Pero cuando una terrible amenaza se cierne sobre el hogar de Miles, el joven héroe se da cuenta de que un gran poder conlleva una gran responsabilidad. He aquí cómo cambiar los tiempos.\n¿Cómo puedo cambiar la hora en Spider-Man: Spider-Man: Miles Morales?\nPara cambiar la hora del día en Spider-Man: Spider-Man: Miles Morales, primero debes jugar al juego. De lo contrario, no podrá hacerlo manualmente. A continuación, puedes ir al menú de opciones y en «Juego», en la parte superior, seleccionar la hora del día que quieras de forma manual.\nEsto es todo lo que necesitas saber sobre cómo cambiar la hora del día en Spider-Man: Spider-Man: Miles Morales.\nHalo Infinite – Vista de mapa: todos los elementos correctos


» Boxeadores no podrán competir en el Nacional Élite por pelear en Kickboxing\nUna sorpresa se llevó el boxeador Robinson Cortéz cuando se enteró que no podría participar del próximo Campeonato Nacional Élite Adulto que comienza esta semana en Lautaro, luego que la Federación aduciera que, debido a que participó en competencias de Kickboxing, estaba inhabilitado para pelear en este torneo.\nLa molestia fue aun mayor cuando se enteró que otros peleadores que hicieron combates en K1, como Yerko Bravo, (quien peleó con él la final de los 91 kilos el años pasado y que fuera suspendido por doping), si fueron autorizados para combatir en el Nacional.\n“Es una decisión injusta, en Chile somos super pocos peleadores, buscamos la forma de desarrollarnos tienendo más peleas”, señaló Cortés.\nJunto a él, serían por lo menos 6 boxeadores más los afectados por esta medida. Respecto de este caso, el secretario general de la Federación Chilena de Boxeo, Rodrigo Aros, dijo desconocer mayores detalles, aunque aclara que “la inhabilidad de competidores de kickboxing en boxeo está en el título de exigibilidad de la regla de competencia AIBA”.\nAl respecto Cortéz exige mayor transparencia a la autoridades del boxeo “que manden la información de AIBA para saber dónde sale que no podemos pelear”, señaló.\nEl púgil además acusa que no se le ha reconocido como campeón nacional, luego que Yerko Bravo fuese suspendido por consumo de sustancias ilícitas. Sobre ese punto, Rodrigo Aros señaló que “entiendo que ya se le comunicó que no será campeón de Chile por secretaría y la resolución del Tribunal Antidopaje tiene que hacerla cumplir ante el mismo Tribunal que dictó la resolución, porque la Federación carece de facultades para ejecutar sentencias”.\nEn esa línea Aros sostiene que “no hay ningún reclamo formal de Cortéz o de su Asociación en la Federación”.\nEsto último es refutado por Cortéz “don Patricio Artigas hizo la carta con la solicitud para que me dieran el cinturón, porque la solicitud se hizo pero no han hecho nada”, sentenció.\nRecordemos que la inauguración oficial del Campeonato Nacional Adulto Élite será este martes 28 de noviembre en la ciudad de Lautaro y se extenderá hasta el sábado 2 de diciembre.\nBoxeo Olímpicocampeonato nacional adulto éliteChilerobinson cortés


AGROAREA ® Blogger: octubre 2020\nProteger la naturaleza, la clave para evitar nuevas pandemias\nUn nuevo informe internacional destaca que trabajar en la prevención es más ético (y barato) que afrontar las consecuencias.\nSi la dinámica de interacción humana con la naturaleza no cambia con urgencia, la multiplicación de pandemias como la actual dejará de ser una amenaza difusa para volverse una hipótesis inquietantemente real y cercana. Así se desprende del reporte "Escapando de la era de las pandemias” elaborado desde la Plataforma Intergubernamental sobre Diversidad Biológica (IPBES), que advierte sobre “crisis peores a las que vivimos en la actualidad” y en la necesidad de que los gobiernos se enfoquen en eliminar los riesgos más que en intentar paliar sus consecuencias.\nLa lista de temas sobre los cuáles se debe avanzar ya es conocida y la deforestación y el comercio de fauna salvaje son dos de los más importantes. ¿Por qué apuntar allí? Porque según los científicos, existen un reservorio de entre 540 mil a 850 mil virus aún desconocidos en la naturaleza susceptibles de infectar a los humanos. “Se prevén pandemias más frecuentes, mortales y costosas cuyo impacto económico es 100 veces más alto que lo que costaría la prevención”.\nOtro enfoque, urgente\nSegún el reporte publicado esta semana por la Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios Ecosistémicos si nada cambia de manera rápida en el futuro mediato las pandemias serán “más frecuentes, rápidas, dañinas y mortales” que la del Covid-19. Los expertos recordaron la estrecha correlación que existe entre la degradación de la naturaleza y el aumento en riesgos de pandemia: “hay que ir de la reacción a la prevención”.\nPara ubicar el debate en el presente, conviene hacer un breve repaso en la historia cercana: la pandemia de Covid-19 es al menos la sexta que afecta a la salud global desde la gran gripe de 1918 y si bien se originó en microbios transportados por animales “su aparición ha sido completamente provocada por la actividad humana”, según el informe.\nLos especialistas estiman que existen otros 1,7 millones de virus que aún no han sido descubiertos tanto en mamíferos como en aves, de los cuales alrededor de 850 mil podrían tener la habilidad de infectar a las personas.\n“Las mismas actividades humanas que causan el cambio climático y la pérdida de biodiversidad también provocan los riesgos de pandemias a través de los impactos que causan en nuestro entorno. Los cambios en el uso de tierras, la expansión e intensificación de la agricultura y el comercio, la producción y el consumo insostenibles alteran la naturaleza y aumentan el contacto entre la fauna salvaje, el ganado, los patógenos y los seres humanos. Este es el camino hacia las pandemias”, explicaron desde el Ipbes.\nEl extractivismo, en la mira\nLa agricultura y la extracción de recursos naturales son los dos procesos productivos que más impactan en el cambio del uso del suelo, lo que genera una destrucción de la naturaleza. Los modelos extractivistas son los que más han influido de manera negativa sobre los ecosistemas en los últimos 50 años, y causan una cuarta parte de las emisiones de gases que provocan el calentamiento global.\nPublicado por Editor en 17:26 No hay comentarios:\nMisiones tiene el primer ministro de Cambio Climático de América Latina: “Hay que empezar a ponerle valor a la biodiversidad argentina”\n“El tema es difícil y está más conectado de lo que parece. Sé que asumo una causa compleja. Pero no es para trabajarla con miedo, sino para hacerlo con comunicación desde el amor. Porque es la única forma de mejorar este planeta”. Las palabras pertenecen a Patricio Lombardi, el primer secretario de Cambio Climático de Misiones, un cargo de avanzada en América Latina.\nEl ministerio fue creado para su provincia por el gobernador de Misiones, Oscar Herrera Ahuad, en lo que se convierte en un hecho histórico para la política nacional y Latinoamericana. Lombardi, que hasta hoy cumplía su función como secretario de Exterior del gobierno misionero, será el encargado de levantar la bandera de una lucha global que se ha convertido en una causa pública motorizada por artistas, políticos e intelectuales. Lombardi asumió minutos antes de las 14 y se mostró “muy honrado y agradecido” ante el “enorme desafío”.\n“Vine a esta provincia como parte de la sociedad civil y hoy juro como secretario de Cambio Climático, esto habla a las claras de que acá hay políticas de Estado. Misiones tuvo el primer ministerio de Ecología, hoy la primera secretaría de Cambio Climático. Asumo con compromiso y lealtad hacia Misiones”, destacó el flamante secretario.\nEl medio ambiente sano representa mejor calidad de vida y en poco tiempo representará un ingreso monetario a través de un plan para motorizar la economía verde, o la contabilidad verde, obteniendo recursos económicos mediante el cobro por las toneladas de oxígeno que la selva misionera envía al mundo. De calcular y lograr el cobro por esa tarea se encargará la flamante Secretaría de Cambio Climático, creada por ley del presidente de la Legislatura, Carlos Rovira.\n“Misiones tiene el 52% de la biodiversidad de toda la Argentina. Esto, en materia ambiental, la coloca en el puesto N° 1. Es la líder”, resalta Lombardi. Atrás dejó una carrera que lo llevó a estar en los poderes Ejecutivo y Legislativo, durante los años 90, como asesor en Relaciones Exteriores. También 12 años viviendo en Estados Unidos donde fue nombrado viceministro encargado de las Relaciones con América Latina en el estado de Florida, durante el gobierno local de Jeb Bush, hijo y hermano de los ex presidentes norteamericanos.\nEn 2007 regresó a la Argentina. Un año después fue invitado por el entonces gobernador misionero Carlos Rovira, para dar una charla sobre medio ambiente. En ese instante empezó a construirse la historia que lo depositará hoy en el flamante ministerio. Su acercamiento a Misiones y su intención clara de poner en agenda el cuidado del medio ambiente.\nLombardi vino a vivir a Misiones y se casó con una misionera. No tenía pensado volver a la administración pública pero, como definió, “esto no es político, esto es ambiente, y en el ambiente tengo el corazón”.\n“Nosotros queremos empezar a ponerle valor a la biodiversidad argentina. Producimos servicios ecosistémicos en Misiones, donde está el 52% de la biodiversidad del país. Nadie nos paga por eso”, explicó Lombardi, que definió su objetivo advirtiendo que lo que buscan crear es “una criptomoneda verde”.\n¿En qué consiste la criptomoneda verde? ¿Buscan cobrarle a los que dañan el ambiente? El nuevo ministro de Cambio Climático de Misiones brindó definiciones concretas para entender el plan de acción que tiene en mente y que buscará aplicar desde su nuevo cargo.\n“Sos una petrolera, me estas dañando el ambiente. Estas modificando el clima con tus acciones. Tenés que comprar bonos. Con estos bonos compensás y mitigás el daño. Es una forma de compensar el daño ambiental o la huella ecológica que la empresa hace”, explicó.\n“Un bosque produce oxígeno, captura carbono, es el hábitat de los animales, es medicina, fija los suelos y hace que llueva. Para monetizarlo, tenemos que valorizarlo. Lo que estamos proponiendo es revolucionario. Le vamos a poner un valor a esos bonos. Ya lo estamos trabajando con las Naciones Unidas y bancos europeos. Le vamos a poner valor a la selva misionera”, afirmó.\nA lo largo de los años Lombardi comprendió que el cambio climático se genera por múltiples factores que están encadenados. Uno de esos eslabones, según definió, está vinculado a la alimentación y la producción de esos alimentos. “Soy vegetariano desde hace 32 años. Abrazo la causa ambiental también desde la alimentación. Tiene mucha relación el cambio climático con la forma en que nos alimentamos”, precisó\nLombardi dice que llegó a este ministerio para comunicar. Por eso profundizó su mensaje sobre el cuidado ambiental durante la charla. “Tenemos que tomar más conciencia, comer más orgánico, alimentos provenientes de la agricultura familiar. Hay que tener huerta, buenas practicas ambientales, querer al planeta y no creerse el tope de la cadena”, indicó.\n“Somos acreedores. Voy a salir con el maletín bajo el brazo a decirles a nuestros deudores que nos paguen. Porque le están haciendo daño al planeta. Esa es mi meta N°1. La segunda es comunicar desde lo ambiental toda la enorme problemática que significa el cambio climático. Trabajar con los intendentes y las fundaciones. Visibilizar lo que está sucediendo”, explicó el nuevo funcionario.\nPublicado por Editor en 16:18 No hay comentarios:\nProteger la naturaleza, la clave para evitar nueva...\nMisiones tiene el primer ministro de Cambio Climát...


Colegios Solidarios 2019-20 - Área de Cooperación internacional del Ayuntamiento de Coslada\nColegios Solidarios 2019-20\nUn programa de apoyo a los proyectos de cooperación desde los colegios públicos de Coslada.\nCon el comienzo del nuevo curso, los colegios públicos de Coslada preparan su programa de actividades extraescolares y otras iniciativas que, en muchos casos, dejan sitio a la solidaridad. Al tiempo, cada año, el Ayuntamiento de Coslada colabora con numerosas O.N.G.’s subvencionando proyectos de Cooperación al Desarrollo y Ayuda Humanitaria. Muchos de esos proyectos necesitan más apoyo aún que el que nuestro municipio les aporta. Pero también necesitan poder explicar a la ciudadanía de Coslada, en qué invierten los dineros de nuestros ciudadanos y qué metas van consiguiendo en cuanto a eliminación de la pobreza y mejora de la calidad de vida de las comunidades donde se desarrollan.\nLa propuesta “Colegios Solidarios” busca hermanar cada uno de esos proyectos de Cooperación al Desarrollo y Ayuda Humanitaria con un colegio de nuestra ciudad. Son proyectos y propuestas variados, que pueden elegirse en función de los intereses de cada centro y de la edad de los alumnos. Pero en todos os casos, buscamos implicar a los estudiantes, a los profesores y –de ser posible- también a los padres.\nQué puede hacer cada centro\nUn centro educativo actual, inmerso en su realidad social, puede orientar parte de su labor educativa a la construcción de una sociedad más justa, tanto en nuestra ciudad como en otras partes del mundo.\nEl objetivo general es que nuestros alumnos-as crezcan, desde la infancia, imbuidos en proyectos y programas sociales que les hagan ver la realidad mundial y tener vivencias, conocimientos y voluntad de compartir realidades algo más lejanas que su entorno inmediato. Así se completr el círculo educativo integral que propone nuestra visión institucional educativa.\nContaremos con recursos concretos: el personal voluntario de la O.N.G. que lidera cada proyecto y la experiencia de la comunidad donde se implementa. A partir de aquí, son muchas las actividades que podemos hacer en el ámbito educativo, cultural y social que permitan educar con un sentido crítico y comprometido con valores humanistas básicos.\nUna vez que un centro educativo ha elegido, a principio de cursos, el proyecto de Cooperación y/o Ayuda que quiere apadrinar, se pueden realizar numerosas actividades ligadas a la vida del centro.\nRecaudación de fondos. Recogida de materiales.\nContacto vía teleconferencia o vía mail con chavales de su misma edad en la comunidad en la que se implementa el proyecto.\nExposiciones en el centro.\nCharlas o coloquios.\nActividades con el AMPA.\nAlgunas ONG editan material educativo para que los docentes trabajen en el aula del modo en que consideren oportuno. Con el fin de impulsar cambios en los valores, actitudes y comportamientos de cada persona, podemos solicitar e, incluso, elaborar materiales educativos para alumnos de infantil, primaria y secundaria. De esa manera, además de formar a profesores como agentes de solidaridad en la educación; las buenas prácticas que se vayan dando en cada centro, pueden ser transmitidas a otros colegios en años sucesivos.\nDescarga el catálogo de proyectos:\nRevista Colegios Solidarios Curso 2019-20


Publicado 29/04/2019 13:31:39CET\nEl Centro Singular de Investigación en Tecnoloxías da Información (CiTIUS) de la Universidade de Santiago de Compostela (USC) se "redefine" y se "adapta a una nueva realidad" con la presentación de su "nueva identidad" como Centro de Investigación en Tecnoloxías Intelixentes, que sitúa a Galicia y a la USC "a la vanguardia", ya que se trata del tercer centro de este tipo a nivel estatal.\nAsí lo ha señalado este lunes el director Científico del nuevo CiTIUS, Senén Barro Ameneiro, quien ha destacado que en España "solo hay otros dos centros especializados alrededor de la inteligencia artificial", uno de ellos creado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) hace tres décadas en Barcelona, y otro abierto hace unas semanas por la Universidad Politécnica de Cataluña.\n"Galicia se sitúa a la vanguardia del país. Los otros dos centros están hiperespecializados porque se centran en la inteligencia artificial", ha indicado Barro, quien ha añadido que el centro gallego es "multidisciplinar dentro del ámbito de las tecnologías inteligentes".\nEn este conjunto de las tecnologías inteligentes se incluyen, entre otros, el aprendizaje automático, las tecnologías del lenguaje, la robótica o la visión artificial, que tienen en la actualidad "un enorme y creciente impacto socioeconómico que está transformando sectores tan importantes como la industria 4.0 o la energía y el medioambiente".\nTal como ha subrayado el rector de la USC, Antonio López, este nuevo CiTIUS "consolida la apuesta científica en un ámbito crucial, el de las tecnologías inteligentes".\n"Estamos confirmando que una iniciativa que comenzó en 2010, hoy es una brillante realidad y lo que quiere es redefinir sus objetivos, manteniendo la esencia. Esta es una apuesta por la investigación y por formulas innovadoras, transversales e integradoras", ha subrayado López.\nPor su parte, también ha asistido a la presentación del nuevo CiTIUS la conselleira de Educación, Universidade e Formación Profesional, Carmen Pomar, quien ha subrayado el avance desde su creación tanto en su actividad y estructura investigadora como a nivel de transferencia de conocimiento.\n"Su actuación en los últimos años está avalada por 15 licencias de software y dos spin-offs, así como por la colaboración con numerosas empresas globales y del entorno", ha asegurado Pomar, que también ha destacado la importancia del capital humano. "Vuestro talento, de científicos del más alto nivel, es lo que hace que los centros en los que trabajáis sean los más excelentes del Sistema Universitario de Galicia", ha apostillado.\nEn este sentido, se ha comprometido a que su departamento seguirá trabajando de la mano de los investigadores para "enriquecer" el modelo de investigación universitaria en Galicia. El objetivo, según ha explicado Pomar, es que la inversión que Galicia hace en investigación "sea revertido en forma de transferencia de conocimiento para el crecimiento y bienestar para el conjunto de la sociedad".\nA pesar de que esta redefinición del CiTIUS no implicará una mayor dotación económica de forma directa, "sí incidirá de forma indirecta, porque esta apuesta de hacer público estas nuevas actividades dará réditos económicos a nivel de contratos y de nuevos proyectos", según ha sentenciado Senén Barro.