Si yo fuera presidente xd - Trabajos de investigación - 2136 Palabras\nPágina principal Ensayos Si yo fuera presidente xd\nPáginas: 9 (2136 palabras) Publicado: 17 de agosto de 2010\nPresidente actualmente, el término se refiere al funcionario público, electo para un período determinado, que ostenta el poder ejecutivo de un estado nacional.\nEl individuo debe de ser capaz de:\n1.- Comprometerse, con el país, con la gente, con un proyecto\n2.- Altamente honesto y transparente.\n4.- alta capacidad de liderazgo\n5.- responsabilidadpara ejercer el poder.\n6.- excelente negociador y cabildero\nSin embargo en la actualidad no todos cumplen con estas características no se comprometen con el país ni con la gente y mucho menos son honestos y transparentes, regularmente se anteponen sus necesidades y o intereses personales.\nSi yo fuera presidente tendría que empezar por recordar nuestra cultura, retomar mi identidad y misraíces, mi educación nacional, ya perdida. Recuperar costumbres y el orgullo hacia mis orígenes, hacia mi tierra, mi nación. Recordando siempre a los héroes que tomaron parte en la guerra de independencia de México y con esto presente, tomar decisiones que permitirán el progreso del país y no solamente un cambio vacío como han hecho los gobernantes anteriores, en este caso mis predecesores.Tendría que ver por el avance de mi país y no por las ganancias que me puedo quedar.\nContinuar por combatir la pobreza dándole a la gente, la oportunidad de superarse lejos de sacar provecho de ellos, quitándoles lo que no tienen los apoyaría con despensas mensuales o quincenales, según el nivel de pobreza de las beneficiarios, esto en vez de bombardearles con nuevos impuestos que apenas ypueden pagar. Erradicar la pobreza en México siendo justa, honesta, destinando el dinero, (que se va perdiendo entre manos de políticos que van llenando día a día sus bolsillos empobreciendo más al pueblo), en proyectos verdaderamente importantes y relevantes que contribuyan al desarrollo del país en todos sus ámbitos económico, político, cultural y social.\nCobrar impuestos en baseal sueldo, siendo equitativa, cobrar más al que lo tiene y menos al que se gana un salario mínimo con el sudor de su frente. Y aunado a esto, una erradicación de los impuestos innecesarios que sólo sirven para inflar la cartera de los políticos. No como se hace hoy en día: el rico por tener los medios para sobornar, paga menos y el pobre por no poder defenderse paga más.\nGastaría enhospitales, en equipo de la más alta calidad y tecnología para atender a la gente que no tiene recursos, con una buena atención medica y con esto me refiero a buen trato y a diagnósticos claros. No permitiría discriminaciones de ningún tipo, ni preferencias al que más tiene, ni negligencia médica. Porque todos somos ciudadanos iguales ante la ley.\nTambién dotaría de equipos nuevos al cuerpode bomberos, comprando trajes especiales, unidades móviles, mangueras, etc. Todo el equipo necesario para que estos héroes estén mejor protegidos en su dura labor de arriesgar su vida para salvar la de otras personas.\nEvitar gastos innecesarios, un ejemplo de estos son viajes que a veces se realizan sin ningún interés político, y que generan gastos que el país tiene que pagar con susimpuestos; reducir en un 50% los sueldos de funcionarios públicos (senadores, diputados, incluyendo al propio presidente, etc.) y distribuir esto principalmente en educación, ya que considero que es la base para el progreso de un país.\nLa educación tendría que ser obligatoria en todos sus niveles, reformando el artículo tercero haciendo valer realmente a la educación como laica y gratuita,que los estudiantes no tengan que dejar sus carreras universitarias por no tener dinero suficiente para sostener sus estudios. Creando nuevos planes de becas para los estudiantes con ganas de superarse, incluyendo en estos programas becas para que puedan estudiar en el extranjero, en universidades de renombre y de este modo alzar el nombre de nuestro país como uno de los mejores del mundo en...\n...Mayo 2011 “Si yo fuera presidente” Reflexionando el perfil del Gobernador del Estado de México como el candidato más factible para que el PRI vuelva a servir a partir los pinos, el comprendido de la obra figurara la situación política existente. Un candidato de pantalla Su estrategia para proyectarse como futuro candidato presidencial Enrique Peña Nieto se negoció con Televisa a tan solo 100 días de su gobierno. El plan hacia el 2012 Se...\n...capítulo, “El góber en campaña”, nos relata cómo es que el “Golden boy’, el muñeco, el carismático representante de una generación nueva donde el Grupo de Atlacomulco lo ve como una gran inversión, la mejor opción para el retorno del PRI a la Presidencia de la Republica en el 2012. Los “Golden boys” son los metrosexuales de la política, jóvenes preocupados por su apariencia física, formados en universidades privadas, frívolos, ajenos a la tradición del viejo PRI,...


Gran resultado de nuestras selecciones\nEl fin de semana pasado se celebró en Madrid en las instalaciones de Castellana Sports Club el Campeonato de España de selecciones autonómicas. Un año más la competición que todas las federaciones esperan para medir sus fuerzas. Los chicos se alzaron con un meritorio tercer puesto mientras que las chicas consiguieron un cuarto puesto muy disputado.\nEl equipo masculino seleccionado para la competición fue finalmente :\n2.JUAN RAMON QUESADA\ny el equipo femenino:\n1.MARINA DE JUAN\nEl equipo masculino defendía el título de campeón de España conseguido el año anterior y partía como primer cabeza de serie de la competición, el sorteo no deparó mucha suerte ya que en cuartos de final se enfrentaron ya a Galicia que partía como una de las principales favoritas, tras un encuentro muy disputado el combinado valenciano se adjudicó la eliminatoria por 3-1 y accedía así a las semifinales. Tampoco tuvieron suerte en el sorteo del tercer y cuarto puesto pues se enfrentaría a Cataluña que sobre el papel partía con el combinado más fuerte. Poco pudieron hacer los valencianos y quedaban así apeados para jugar el meritorio tercer y cuarto puesto donde se enfrentarían a Andalucia. En esta eliminatoria los jugadores dieron su mejor versión y la estrategia de reservar fuerzas para el partido final hicieron que un año más la selección valenciana esté en los puestos de podium .\nEl equipo femenino por su parte tuvo pocos problemas en su primer encuentro frente a País Vasco, las jugadoras valencianas daban muestras de llegar a la competición en perfecto estado de forma y con mucha motivación. En semifinales se encontraron con Madrid, la selección anfitriona que partía con un equipo mucho más compensado. Cedieron por 2-1 en un gran partido de nuestras jugadoras. Finalmente en el tercer y cuarto puesto no pudieron subirse al podium pues en el partido decisivo Galicia se cruzó por el camino, tan solo Marina de Juan pudo ganar su partido por 3/0.\nLos dos equipos saben que podrían haber realizado mejor torneo de no ser por la mala suerte en los cruces pero queda el consuelo de haber peleado con todo y demostrado un gran estado de forma del squash autonomico, los jugadores han participado a un gran nivel y seguirán luchando para subir en lo más alto en los próximos años.


Mexicanos habitantes de la popular zona Roma removiendo los escombros de un edificio derruido.\nLos equipos de rescate y asistencia aún intentaban anoche acceder a cerca de una veintena de edificios que fueron derrumbados o colapsados en la Ciudad de México, cuyas calles permanecían atestadas de personas que intentaban regresar a sus hogares a pie debido a la suspensión del servicio de algunas líneas de transporte y el bloqueo de varias calles céntricas.\nAl igual que en 1985, decenas de civiles se convirtieron en improvisados rescatistas para buscar sobrevivientes entre los escombros, en medio de aplausos cuando conseguían sacar con vida a una persona. En la zona Roma-Condesa, popular por sus bares y restaurantes, también se derrumbó una escuela, que aplastó al menos dos coches. "Llegamos al colegio y todo el mundo llorando, todo el mundo desesperado y los niños agarrados de una cuerda", narró Jorge López, de 49 años, que estaba con sus dos hijos de seis y tres años.\nLa acumulación de personas en las calles junto al corte de electricidad dejó sin funcionar a los semáforos.\nEl presidente Mauricio Macri expresó su "solidaridad y apoyo" a los afectados por el terremoto así como al primer mandatario mexicano Enrique Peña Nieto. "Acompañamos a México frente al nuevo sismo que golpeó hoy. Nuestra solidaridad y apoyo a los afectados y al Presidente", escribió Macri en un mensaje a través de Twitter.\nEl jefe del Gobierno español, Mariano Rajoy, envió un telegrama a Peña Nieto. "El sufrimiento del pueblo mexicano es sentido como propio por el pueblo de España", escribió el mandatario español. También trasladó su "más sentido pésame y cariño" a las familias de las víctimas mortales, así como "deseos de pronto restablecimiento" para los heridos y afectados.\nBrasil está "al lado del pueblo mexicano en esta hora tan difícil", aseguró en Twitter el mandatario Michel Temer, quien expresó "gran tristeza" por la destrucción que causó el terremoto.\n"Todo se movió"\n"Todo se movió: las paredes, los muebles, las ventanas. Recordé el terremoto del 85 y justo hoy fue el simulacro", dijo en referencia al aniversario del terremoto de 8,1 que el 19 de septiembre de 1985 dejó unos 10.000 muertos en la capital mexicana.\nA las 13.14 empezó el temblor, primero de forma suave, a lo que ya están acostumbrados los mexicanos, para luego convertirse en una sacudida tan fuerte que exigió a las personas a salir de sus casas.\nNiños llorando, perros ladrando y adultos con expresiones de pánico —algunos padecieron crisis nerviosas— llenaron las aceras de las calles capitalinas. Dentro de las casas los artefactos caían al suelo, los cajones se abrían, las lámparas se sacudían. Y fuera, varios edificios se venían abajo.\n"Estábamos terminando de hacer el pan para vender hoy y empezó a temblar. Se rompieron los vidrios de las ventanas y los focos. Logramos apagar las estufas antes de que algo peor ocurriera", contó Pablo Sandoval, trabajador de una panadería en la colonia Nochebuena. Fuera del local se veían los trozos de vidrio en el suelo.\nLas escenas se replicaron en otras partes de la Ciudad de México y las sirenas de los bomberos y las ambulancias se escucharon en las calles.\nFuera de sus casas, los capitalinos miraban sus celulares y hacían llamadas en un intento de contactar con sus familiares y amigos. Las líneas se cayeron. Un hombre maldijo su móvil mientras lleva a su hija en brazos. "Quiero hablar con mi esposa pero no hay señal", dice, mirando a las personas a su alrededor. Todos estaban en condiciones similares.\nReina García miraba la pantalla del televisor de un restaurante con los ojos empañados de lágrimas. "Soy de Oaxaca y no puedo hablar con mi madre", se lamentaba.\nEn Argentina hubo 471 decesos y 15.993 contagios nuevos de coronavirus en las últimas 24 horas


Regleta electrica - Mejores PRECIOS para Comprar en 2021\nInicio » Electricidad » Interruptores, enchufes y tomas » Bases múltiples y protecciones » Regleta electrica\nLista de Regleta electrica con más ventas\nEwent EW3932 - Regleta con 6 enchufes (1.5 m, 2500 W,...\nTodo en Regleta electrica en Tienda\n¿Buscando en la red una tienda de venta online para comprar Regleta electrica?\nEn nuestra web tenemos todo lo que esté relacionado con Regleta electrica puesto que buscamos online y seleccionamos únicamente los mejores productos para que lo tengas muy sencillo todo\nCómo utilizar nuestro portal es realmente muy sencillo, seguramente entraste haciendo una búsqueda de la palabra Regleta electrica, bien, has llegado a nuestra página especializada para comprar Regleta electrica.\nPulsa en el enlace que te presentamos para ver todo en Regleta electrica. De esta manera verás todo el catálogo disponible\nRegleta electrica con precios de verdad muy baratos\nEncontrar Regleta electrica con precios baratos no es algo descabellado. Cuando entres vas a ver que los precios normalmente están bastante competidos por lo que te puedes llevar una agradable sorpresa\nOfertas que no te creerás en Regleta electrica\nY lo que tenemos que decirte no acaba aquí porque además de vez en cuando encontrarás ofertas en Regleta electrica que nos facilita nuestro principal proveedor.\nLas ofertas en Regleta electrica son variables y realmente no podemos prometer que siempre estén disponibles.\nEstos descuentos en Regleta electrica suelen darse al instante y duran muy poco tiempo por lo que actúa lo antes posible\nTe encuentras en el sitio adecuado para encontrar lo mejor en Regleta electrica\nConocemos que se encuentran más páginas que hablan de Regleta electrica pero únicamente en la nuestra tienes lo mejor en Regleta electrica. Pues hemos hecho una criba de lo que está teniendo más popularidad.\nOpiniones de Regleta electrica\nEn este espacio podrás dejar tus opiniones de Regleta electrica. De esta manera contribuirás a la comunidad


Brasil inyectará USD 30.000 millones para mitigar impacto del coronavirus - France 24\nBrasil inyectará USD 30.000 millones para mitigar impacto del coronavirus\nPrimera modificación: 17/03/2020 - 01:10 Última modificación: 17/03/2020 - 01:08\nEl gobierno de Brasil anunció este lunes una inyección de 147.300 millones de reales (alrededor de USD 29.500 millones) en la economía en los próximos tres meses para mitigar los efectos del nuevo coronavirus.\n"Estamos lanzando un programa de emergencia para el combate del coronavirus, que en total tendrá casi 150.000 millones de reales en recursos inyectados en tres meses", afirmó el ministro de Economía, Paulo Guedes, en una conferencia de prensa en Brasilia.\nEntre las iniciativas anunciadas figuran la anticipación de aguinaldos y pensiones a los jubilados (principal grupo de riesgo en la actual pandemia), la ampliación del programa que transfiere recursos a familias de bajos ingresos y medidas de apoyo a pequeñas y medianas empresas para evitar la pérdida de empleos.\nEl estímulo se hará buscando recursos "dentro de los límites que tenemos", ya que Brasil está prácticamente "sin espacio fiscal", resaltó el ministro, partidario de un programa de estrictos ajustes para ganar la confianza de los inversores.\nEl gobierno de Jair Bolsonaro ya había liberado 5.000 millones de reales (USD 1.000 millones) para el Ministerio de Salud la semana pasada.\nAl anunciar las medidas de estímulo, Guedes urgió a la aprobación de tres reformas estructurales que considera claves para que la economía brasileña despegue, después de dos años de recesión y tres de débil crecimiento.\nEsas medidas son la privatización de Eletrobras, la aprobación de una reforma constitucional (pacto federativo) para presionar a los estados y municipios a ajustar sus cuentas y una enmienda (Plan Mansueto) que permitiría a las autoridades federales socorrer a estados y municipios comprometidos con programas de austeridad y de privatizaciones.\nLa crisis sanitaria mundial asestó un duro golpe a las expectativas de Guedes y Bolsonaro de un repunte económico en 2020, después del decepcionante resultado de 2019 (+1,1%).\nLa Bolsa de Sao Paulo se derrumbó el lunes 13,92%, a su peor nivel desde junio de 2018, y el real se hundió frente al dólar, que por primera vez cerró a más de 5 reales.\nBrasil confirmó hasta el momento 234 casos del nuevo coronavirus, sin ningún caso letal, pero empezó a adoptar medidas de prevención (suspensión de clases, cierre de salas de espectáculos y de competiciones deportivas), ante la previsión de que la propagación de la pandemia alcanzará su auge en el país en las próximas semanas.


El blog de Wendy: ☆QQQ☆32\nSábado nuevo, QQQ nuevo xDD\nMe gusta el estilo de esta autora, mira que hace tiempo que leí la primera novela que conseguí suya (la descubrí a la vez que a Megan Maxwell por así decirlo, así que hace tiempo ya xD) pero entre una cosa y otra no me había animado a leer algo más suyo. Vale la pena hacerlo, la verdad :P\nEmpieza un poco raro, aunque poco a poco te vas acostumbrando y ya empiezas a disfrutarlo más. Creo que soy yo más que nada que no lo pillaba, así que si alguien lo ha leído ya me dirá si le ha pasado igual o es que estoy espesa jajaj\nOhhh!!! No creía que me engancharía tanto, pero me ha acabado gustando muchísimo *___*\nEs un libro para estar bien entretenida y para sacarte una sonrisa y un suspiro de vez en cuando. Definitivamente necesitaba un libro así, llevo días demasiado tensa >.<\nMenudo vicio estoy pillando con este tipo de novelas, ¡¡¡me encantan!!! las devoro en un suspiro y me quedo con ganas de más. Será que estoy creciendo y aunque me sigue gustando ese estilo juvenil, ese toque adulto que tienen este tipo de novelas me viene de perlas jajaj\nPues ahora mismo no estoy leyendo nada, intento estudiar para un examen de el lunes. Pero claro, ya se sabe que la abstinencia lectora me dura un suspiro, así que seguramente empiece a leer Anima Mundi en un rato (y lo más seguro es que cuando se publique la entrada, ya lo habré empezado xD)\nSigo con lo mismo de siempre, leyendo los libros nuevos que me van llegando y también tirando de pendientes, pero que me apetecen. Además, tengo que releer unas cuantas trilogías y sagas que tengo por aquí así que NECESITO TIEMPO jajajaja\nEscrito por wendy el 10:35 7 Maullidos\nMayura 25 de mayo de 2013, 11:26\nQue te vaya muy bien el examen :) yo acabo de terminar Vampire academy y estoy por leer Requiem *-* que ganas tengo!\nLight 25 de mayo de 2013, 11:45\nEl lado explosivo de Jude lo he leído y me ha encantado; Tengo pendientes de leer y con muchas ganas: El chico malo y Las tejedoras de destinos :)\nYahira potterica 25 de mayo de 2013, 12:56\nMis lecturas van horribles T_T estaba de finales, a ver si ahora me pongo más a ello\nAnónimo 25 de mayo de 2013, 13:40\nYo de lectura (y de escritura y reseña) ahora poco de cara a mis exámenes... Aunque ando terminando el segundo de Los Hijos de la Tierra, El Valle de los Caballos, que lo tenía algo en plan paria. Espero adentrarme en Entra en mi vida y Ex Libris... Pero conociéndome acabaré enganchado antes a Princesa Mecánica que ya llega ;-)\nTomo nota de algunas de tus lecturas... Ojalá tuviese algo más de tiempo para la lectura >_<\nSaray 25 de mayo de 2013, 15:12\nUy, estoy leyendo tantas cosas buenas de El lado explosivo de Jude que me estáis picando para leerlo! (y eso que no quería porque pensaba que sería muy típica).\nYo acabé de leer La Élite y ahora estoy con Scarlet, que lo tenía de hace tiempo pero todavía no me había puesto con él!\nbeafreelance 25 de mayo de 2013, 16:11\nYo estoy con la trilogía de Los juegos del hambre, que le tenía ganas desde hace...pff. El lado explosivo de Jude y el chico malo los tengo pendientes. ;)\nMyuMyu 25 de mayo de 2013, 23:54\nAis, qué chulos los que has leído. ¡Qué envidia me entra! :D\nYo ahora mismo estoy leyendo Forgotten y seguramente lo termine hoy. Luego leeré Juntos 3 y antes me leí Instantaneo :D


A una semana de su desaparición. No hay novedades sobre Félix Cara- 25 informa Diario La Pampa, Patagonia Argentina con toda la actualidad\nInicio/Destacadas/A una semana de su desaparición. No hay novedades sobre Félix Cara\nEste domingo se cumple una semana de la desaparición del jóven. No hay indicios de lo que pudo haber sucedido. Se lo busca en la zona de Catriel y en Punta Alta (Bs As), dónde residía en los últimos años.\nEl pasado viernes, una avioneta del aeroclub de Neuquén recorrió el área de Catriel y 25 de Mayo sobre la costa del Río Colorado. Luego la División Canes de la localidad de Cipolletti realizó un rastreo en el domicilio y alrededores, los canes adiestrados lo recorrieron unos cien metros desde el domicilio y no siguieron buscando, o que hace suponer que el jóven habría subido a algún vehículo.\nHoy sábado se sumaron vecinos que pertenecen a la agrupación de cuatriciclos de la localidad (siete en total) y realizaron una minuciosa búsqueda en la zona del rio y chacras, y zona de Valle de la luna, puesto Soto y barranca los loros, también con resultados negativos.\nMarcos Molina, referente de Defensa Civil y el Sub Comisario Juan Acuña, confirmaron la llegada del grupo COER de la policía Rionegrina que se sumará a los rastrillajes.\nDesde la fiscalía de delitos contra las personas a cargo del fiscal Marcelo Gómez se habría pedido un informe a la empresa de telefonía CLARO para detectar los últimos llamados telefónicos que realizó el muchacho.\nFelix Andrés Cara (20 años) falta de su hogar desde este domingo pasado a las 15 horas aproximadamente. La única información que ha podido dar su familia a los investigadores, es que el jóven había terminado con una relación sentimental con una chica de Punta Alta, localidad cercana a Bahía Blanca y debido a ello su familia lo había convencido para que se venga para Catriel. Pero, aseguran, “Félix no demostraba estar bajoneado por la situación”.\nEl joven habría sido visto por última vez en cercanías de calle Primeros Pobladores, de Catriel; mide 1.65 metros, es delgado y su pelo es de color negro oscuro y corto. Al momento de ausentarse lucía barba tipo “candado” . En cuanto a la vestimenta, la última vez que se lo vio llevaba un abrigo tipo buzo, color gris marca Adidas y pantalones de jeans azul.\nCualquier información con respecto a su paradero se ruega informarla al teléfono de la Unidad Fiscal interviniente 0299-156 261174 – 0299 155 076044 o al de la comisaria de Catriel 0299 4911-150.


Bolt, corre más rápido comiendo comida rápida | FACTOR RUNNING\nUsain llegó a consumir 100 “nuggets” al día, además de papas fritas y pastel de manzana. “Ahora, comer verduras es un gran sacrificio”, dice.\nComida rápida y marcas rapidísimas. Alimentación basura y registros y títulos de oro, las más veloces de la historia en 100 (9s58) y 200 metros (19s19). Usain Bolt tenía una dieta teóricamente poco recomendable para un deportista y más para uno de altísimo nivel: algunas alitas de pollo fritas y nuggets en cantidades casi industriales.\nLos expertos en dieta que lo controlan lo han convencido de que no podía seguir por ese camino y han conseguido, según propia declaración del jamaicano, que se alimente más racionalmente: verduras para comer y algo de carne para cenar, alternando pollo, cerdo y ternera. Todo ello acompañado con arroz o pasta “Comer verduras es para mí un enorme sacrificio”, ha dicho el mejor atleta de la historia.\nSin embargo, esta comida sana no le ha permitido correr más rápido que antes. En 2015 hizo marcas de 9s79 en 100 y de 19s55 en 200, en todo caso… aunque lógicamente influye el hecho de que tiene ya 29 años. Sin embargo, competitivamente sus armas siguen afiladas: campeón mundial el pasado año en las dos pruebas de velocidad, además del 4×100 metros.\nEl máximo de la alimentación desaconsejable lo alcanzó en los Juegos Olímpicos de Pekín, cuando, según ha escrito en su biografía Faster than Lightning (Más rápido que el Relámpago) confiesa que desayunaba 40 nuggets, comía 20 y cenaba 40, a los que añadía papas fritas y pastel de manzana. Terrible… pero fue tres veces campeón olímpico con marcas deslumbrantes.\nSólo en nuggets las calorías llegaban a 4.700 diarias, sin contar la salsa dulce con que los acompañaba y la bebida que pudiera tomar, que en todo caso no era mucha, porque, según explica Bolt, sólo bebe cuando realmente tiene sed.\nDe pequeño era un incondicional del ñame, un tubérculo muy popular en Jamaica, semejante a la papa, con alto poder calórico. Puma, la empresa que lo viste, lo calza y lo patrocina, diseñó unas zapatillas especiales, hechas a medida, con el color de ese producto.\nBolt también ha confesado algunos efectos secundarios de esa dieta loca de sus años más gloriosos: le producía insomnio y pasaba gran parte de la noche jugando a la play o viendo vídeos. Y al día siguiente no estaba plenamente en forma para entrenarse.\nBolt ha reconducido su alimentación y en los Juegos de Río aspira a ganar de nuevo en 100, 200 y 4×100 metros, como ya hizo en Pekín 2008 y en Londres 2012. Pero esta vez a base de verduras, ese sacrificio.\nMarcado:atletismoEntrenamientoIAAFRio 2016Salud & Nutrición\nFRenSplendid – Programa – 05-05-2016


¡El padre de Selena Gómez es igual que The Weeknd! | Red17\n¡El padre de Selena Gómez es igual que The Weeknd!\nFoto VIRAL y muy fuerte: el ASOMBROSO parecido entre The Weeknd y... ¡el padre de SELENA GÓMEZ! ¡Son igualitos!\n¿Alguien que conoces tiene "daddy issues"? ¡El padre de Selena Gómez es igual que The Weeknd! Nos hemos quedado con los ojos como platos al ver esta foto que se ha hecho viral en todas las redes sociales, que muestra cómo eran los padres de Selena Gómez cuando ella no era más que un bebé. El parecido es increíble, tanto que parece que los hayan clonado: el actual novio de Selena Gómez, el cantante de The Weeknd, guarda un gran parecido con el padre de Selena. Si nos dicen que The Weeknd es hijo del padre de Selena nos lo creemos sin lugar a dudas.\nSelena Gómez desmiente haber pedido a The Weeknd que le donara su riñón\nEl beso de Selena Gómez y The Weeknd en su primer selfie\nLa foto habla por sí sola: "cuando te das cuenta de que Selena y The Weeknd parecen los padres de Selena cuando eran jóvenes". Sí, es cierto que Selena Gómez no puede negar que es hija de su madre. Selena Gómez nació en Texas en el año 1992 y sus padres se llaman Ricardo y Mandy. Se divorciaron 5 años después de nacer Selena y ambos han rehecho sus vidas y tenido otros hijas. Si de verdad Selena Gómez está embarazada de The Weeknd, ¿se parecerá se retoño tanto a sus abuelos maternos?


¿Cómo es el examen de Selectividad? | Información general | La Selectividad\n¿Cómo es el examen de Selectividad?\tINFORMACIÓN GENERAL DE LA SELECTIVIDAD:\nFechas del examen de Selectividad\nIdioma del examen de Selectividad\nEstructura del examen de Selectividad:1ª Parte: Fase General del examen de Selectividad2ª Parte: Fase Específica del examen de Selectividad\nINFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LA SELECTIVIDAD:\nHistoria / Historia de la Filosofía\nIdioma Extranjero (Alemán, Inglés, Francés, Portugués e Italiano)\nMateria de modalidad de Bachillerato\n*Lengua Cooficial de tu Comunidad Autónoma (Catalán, Gallego, Valenciano y Vasco)\nINFORMACIÓN GENERAL DE LA SELECTIVIDAD Fechas del examen de Selectividad\nLas fechas del examen de Selectividad varían de una Comunidad Autónoma a otra.[+] información sobre fechas de exámenes\nLa duración máxima de cada una de las pruebas de Selectividad es de hora y media. Deberá establecerse un intervalo mínimo de 45 minutos entre el final de una prueba y el inicio de la siguiente.\nPara la realización del examen de Selectividad podrás utilizar, a tu elección, cualquiera de las lenguas cooficiales de la Comunidad Autónoma donde realices el examen. Recuerda que una vez elijas un idioma no podrás cambiar de lengua en el mismo examen.\nLas pruebas de Lengua Castellana y Literatura, Idioma Extranjero y Lengua Cooficial de tu Comunidad Autónoma las deberás realizar en su respectiva lengua.\nLa estructura del examen de Selectividad la decides tú mismo. Aparte de examinarte de las materias comunes a todas las modalidades, deberás escoger aquellas asignaturas de modalidad que se relacionen directamente con la rama de conocimiento que pertenezca a la titulación universitaria que quieras estudiar.\nEjemplo: Un alumno que ha cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología y quiere estudiar medicina, deberá realizar, obligatoriamente, la Fase General del examen de Selectividad y, además, podrá subir nota si se presenta a la fase específica del examen de Selectividad. En esta última fase deberá examinarse de materias de modalidad relacionadas con la rama de conocimiento de las Ciencias de la Salud (por ejemplo, Biología y Química).\nUna vez determinado el tipo de examen de Selectividad que vas a realizar, el examen está dividido en dos partes: FASE GENERAL + FASE ESPECÍFICA\nPrimera parte: FASE GENERAL (4 o 5 ejercicios dependiendo de tu Comunidad Autónoma)\nLa parte general del examen de Selectividad consta de cuatro ejercicios (o exámenes), tres de ellos correspondientes a las asignaturas comunes en todas las modalidades de 2º de Bachillerato y otro correspondiente a una asignatura de la modalidad del alumno. En algunas Comunidades Autónomas (Comunidad Valenciana, Catalunya, Galicia, Islas Baleares y País Vasco) la parte general consta de 5 ejercicios ya que también hay la prueba sobre la propia lengua cooficial de la Comunidad (*)\nAsí, en la parte general te examinarás de las siguientes materias:\nHistoria / Filosofía (a decidir por el alumno)\nLengua extranjera: Alemán, Inglés, Francés, Portugués e Italiano (a decidir por el alumno)\nMateria de modalidad de Bachillerato (a decidir por el alumno)\nCada Comunidad Autónoma ha definido la estructura concreta del examen de Selectividad. En todo caso, a continuación, te explicamos, de manera general, como se ha estructurado la prueba de la Selectividad.\nPrimer ejercicio: Deberás componer una redacción sobre temas o cuestiones planteadas. El ejercicio será relativo a temas históricos o filosóficos. Podrás elegir entre las dos opciones que te presentan.\nSegundo ejercicio: Análisis de texto en lengua castellana. Deberás realizar un comentario de texto y responder a las cuestiones planteadas. Podrás elegir entre las dos opciones que te presentan.\nTercer ejercicio: Deberás demostrar tu dominio de la lengua (expresión escrita y comprensión oral y escrita). No podrás utilizar el diccionario ni cualquier otra ayuda adicional.\nCuarto ejercicio: Deberás escoger una asignatura de tu modalidad de Bachillerato. Podrás elegir entre las dos opciones que te presentan.\n*Quinto ejercicio (solo para comunidades con lengua cooficial): Análisis de texto en lengua cooficial. Deberás realizar un comentario de texto y responder a las cuestiones planteadas.\nSegunda Parte: FASE ESPECÍFICA\nLa parte específica del examen de Selectividad consta de, como máximo, cuatro ejercicios sobre las materias de modalidad relacionadas con la rama del conocimiento de los estudios universitarios que desees realizar. En la parte específica los exámenes son muy distintos entre sí, dependiendo de las asignaturas escogidas. De esta manera, los exámenes pueden ser relativos a comentarios de textos, cuestiones varias, análisis de imágenes, fotografías, resolución de problemas, etc.\nINFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LA SELECTIVIDAD\nA continuación, hacemos una explicación concreta de cómo serán los exámenes de Selectividad dependiendo de la materia. Cada Comunidad Autónoma realiza exámenes distintos entre sí (por ejemplo, el examen de Física de Andalucía no será el mismo que el examen de Física de Galicia).\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción tendrás que responder una serie de cuestiones y deberás realizar un comentario de texto o desarrollar un tema propuesto.\nVer exámenes de historia\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción tendrás que responder a 5 preguntas relacionadas con un texto propuesto.\nVer exámenes de historia de la filosofía\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. El examen consta de 3 partes:\nCuestiones lingüísticas específicas\nVer exámenes de Lengua Castellana y Literatura\nINGLÉSDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: El examen se debe realizar íntegramente en inglés, sin ayuda del diccionario. La prueba consta de tres partes:\nCompresión oral de un texto mediante su audición. Las respuestas son de opción múltiple (a, b, c, d)\nComprensión escrita de un texto en inglés.\nElaboración de un escrito en inglés. Se puede escoger entre dos tipos de redacción. Ver exámenes de inglés\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: El examen se debe realizar íntegramente en alemán, sin ayuda del diccionario. La prueba consta de tres partes:\nComprensión escrita de un texto en alemán.\nElaboración de un escrito en alemán. Se puede escoger entre dos tipos de redacción.\nVer exámenes de alemán\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: El examen se debe realizar íntegramente en francés, sin ayuda del diccionario. La prueba consta de tres partes:\nComprensión escrita de un texto en francés.\nElaboración de un escrito relacionado con el tema de la segunda parte.\nVer exámenes de francés\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: El examen se debe realizar íntegramente en italiano, sin ayuda del diccionario. La prueba consta de tres partes:\nCompresión oral de un documento auditivo\nComprensión lectora de un texto en italiano.\nElaboración de un escrito relacionado con el texto de la segunda parte. Se puede escoger entre dos temas.\nVer exámenes de italiano\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: El examen se debe realizar íntegramente en portugués, sin ayuda del diccionario. El examen consiste en un análisis de texto en portugués. Consta de dos opciones: A y B. Tendrás que elegir qué opción quieres realizar y deberás responder a una serie de preguntas relacionadas con: Comprensión del texto\nVer exámenes de portugués\nCATALÀ (LENGUA CATALANA)\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. La prueba tiene dos partes:\nParte teórica donde tendrás que demostrar tus conocimientos sobre los aspectos fundamentales de las lecturas.\nParte práctica donde tendrás que hacer un comentario de un texto (poema, narración breve) o de un fragmento extraído de una de las seis lecturas.\nVer exámenes de Catalán\nVALENCIÀ (LENGUA VALENCIANA)\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. Tendrás que responder a una serie de preguntas relacionadas con:\nExpresión y reflexión crítica\nVer exámenes de valenciano\nGALEGO (LENGUA GALLEGA)\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás 7 ejercicios que deberás responder razonadamente.\nVer Exámenes de Gallego\nEUSKERA (LENGUA VASCA)\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. Cada opción tiene tres partes:\nVer exámenes de Euskera\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En función de la Comunidad Autónoma en la que realices la prueba, ésta constará de más o menos partes. Las preguntas están relacionadas con el análisis de fragmentos musicales o textos de temática musical.\nVer exámenes de análisis musical\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En esta prueba puedes encontrar los siguientes tipos de ejercicio (dependiendo de dónde la realices):\nPreguntas de relacionar\nVer exámenes de anatomía aplicada\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En esta prueba puedes encontrar los siguientes tipos de ejercicio:\nVer exámenes de artes escénicas\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás varios ejercicios (estos ejercicios tienen, a su vez, varias cuestiones a resolver) que deberás responder razonadamente, desarrollando íntegramente su contenido.\nVer exámenes de biología\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. Según la Comunidad Autónoma en la que realices la prueba, encontrarás preguntas comunes en las dos opciones o pruebas totalmente diferentes. En cada opción encontrarás varios ejercicios (estos ejercicios tienen, a su vez, varias cuestiones a resolver) que deberás responder razonadamente, desarrollando íntegramente su contenido.\nVer exámenes de Ciencias de la tierra y medioambientales\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás varios ejercicios que deberás responder razonadamente, desarrollando íntegramente su contenido. En la prueba puedes encontrar los siguientes tipos de ejercicio (dependiendo de dónde la realices):\nPreguntas de desarrollar\nPreguntas sobre un fotograma, imagen, obra, campañas publicitarias, etc.\nVer exámenes de cultura audiovisual\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás ejercicios relacionados con:\nCuestiones sobre unas imágenes presentadas\nVer exámenes de dibujo artísitico\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás varias preguntas relacionadas con:\nContenidos de geometría y/o de arte y dibujo técnico\nContenidos del sistema de representación (sistema diédrico)\nContenidos del sistema de representación (vistas y perspectiva) y normalización\nVer exámenes de dibujo técnico\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. Cada opción elegida está compuesta por 2 ejercicios relacionados con:\nVer exámenes de diseño\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás preguntas teóricas o ejercicios numéricos que deberás responder razonadamente. Nota: Para realizar el examen puedes utilizar una calculadora científica. Recuerda que la calculadora no puede ser programable, ni gráfica, ni puede tener capacidad para almacenar o transmitir gráficos.\nVer exámenes de Selectividad de Economía de la empresa\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás preguntas y ejercicios que deberás resolver razonadamente.\nVer exámenes de electrotecnia\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás varios ejercicios (estos ejercicios tienen, a su vez, varias cuestiones a resolver) que deberás responder razonadamente. Es importante muestres detalladamente el proceso de resolución. Nota: Para realizar el examen puedes utilizar una calculadora científica. Recuerda que la calculadora no puede ser programable, ni gráfica, ni puede tener capacidad para almacenar o transmitir gráficos.\nVer exámenes de física\nDescripción de una fuente\nAnálisis y comentario de mapas, gráficos o cuadros estadísticos\nDesarrollo de un tema propuesto\nVer exámenes de geografía\nGRIEGO Duración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás 5 preguntas que deberás responder razonadamente. Los ejercicios serán de traducción, sintaxis, morfología, etimología y léxico y cultura.\nVer exámenes de griego\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás preguntas de las siguientes características:\nDesarrollo de un tema o texto específico\nIdentificación y comentario de una obra de arte\nDefinición de conceptos artísticos\nVer exámenes de historia del arte\nDuración del examen: 1h30.\nCaracterísticas del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás preguntas referentes a historia del mundo contemporáneo. Ver exámenes de Historia del mundo contemporáneo\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás 3 preguntas relacionadas con:\nComentario y análisis de una obra o fragmento musical con ayuda de audición y partitura\nDesarrollo de un tema teórico\nDefinición de términos musicales\nVer exámenes de historia de la música\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás preguntas relacionadas con:\nAnálisis sintáctico de un texto\nNota: Para realizar el examen puedes utilizar el “Apéndice Gramatical” de tu diccionario de latín.\nVer exámenes de latín\nAnálisis de fragmentos musicales (partituras)\nCuestiones relacionadas con melodías\nCuestiones teóricas sobre lenguaje musical\nVer exámenes de Selectivudad de Lenguaje y práctica musical\nComentar un texto literario\nVer exámenes de literatura universal\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás ejercicios que deberás resolver razonada y detalladamente.Nota: Para realizar el examen puedes utilizar una calculadora científica. Recuerda que la calculadora no puede tener información almacenada ni capacidad de transmitir o recibirla.\nVer exámenes de matemáticas\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás ejercicios que deberás resolver razonada y detalladamente. Nota: Para realizar el examen puedes utilizar una calculadora científica. Recuerda que la calculadora no puede tener información almacenada ni capacidad de transmitir o recibirla.\nVer exámenes de Selectividad de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. Tendrás que elegir qué opción quieres realizar. Deberás responder a preguntas relacionadas con:\nCuestiones sobre formulación y nomenclatura química\nCuestiones sobre conocimientos teóricos y procedimientos experimentales\nProblemas numéricos Nota: Para realizar el examen puedes utilizar una calculadora científica. Recuerda que la calculadora no puede ser programable, ni gráfica, ni puede tener capacidad para almacenar o transmitir gráficos.\nVer exámenes de química\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones: A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás 2 partes:\nLa primera parte es de carácter teórico y en ella encontrarás diversas cuestiones\nLa segunda parte es de carácter práctico (se proporciona un soporte al alumno)\nVer Exámenes de Técnicas de expresión grafico-plástica\nDuración del examen: 1h 30 min.Características del examen: La prueba consta de dos opciones, A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás preguntas de tipo test o ejercicios de resolución que deberás responder razonadamente. Cada pregunta planteada puede contener, a su vez, distintas cuestiones.Nota: Para realizar el examen puedes llevar material que no tenga información almacenada ni capacidad de transmitir o recibirla.\nVer exámenes de tecnología industrial\nDuración del examen: 1h30\nCaracterísticas del examen: La prueba consta de dos opciones, A y B. Deberás elegir qué opción quieres realizar. En cada opción encontrarás preguntas de tipo test o ejercicios de resolución que deberás responder razonadamente. Cada pregunta planteada puede contener, a su vez, distintas cuestiones.\nVer Exámenes de Volumen\nAcceso a la Universidad desde Ciclos Formativos\tCalcula tu nota de Selectividad\t¿Cómo se evalúa la Selectividad?\tNotas de corte 2015\tReclamar tu nota de Selectividad\tLoading ... 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Base de conocimientos/Organizing your data/Campos de datos/Campos personalizados\nNota: Esta acción solo está disponible para usuarios administradores y usuarios normales con los conjuntos de permisos correctos habilitados. La cantidad de campos personalizados que puedes tener depende del plan que tienes contratado. Obtén más información sobre los límites de uso en este artículo.\nPipedrive incluye un sistema altamente personalizable para gestionar tus procesos de ventas. Tus tratos, prospectos, contactos y productos ya vienen con los campos predeterminados necesarios para gestionar tus datos, pero si necesitas agregar algún campo específico según las necesidades de tu empresa, lo puedes crear como campo personalizado.\nSi recién estás empezando con Pipedrive, puedes consultar nuestro curso de la Academia Pipedrive Comienza con los conceptos básicos.\nPuedes añadir campos personalizados yendo a Ajustes > Empresa > Campos de datos, y haciendo clic en Añadir campo personalizado. El campo se puede añadir en Prospecto/trato, Persona, Organización, o Producto.\nNota: ¿No estás seguro de dónde hay que añadir tu campo personalizado? Obtén más información acerca de la organización de tus datos aquí.\nEn la ventana que aparece, nombra el campo y selecciona el tipo de campo que quieres crear. Pipedrive ofrece varios tipos de campos personalizados que se pueden adecuar de acuerdo a la información que necesitas para tus datos.\nPuedes obtener más información sobre los tipos de campos personalizados en este artículo.\nNota: Los Prospectos usan los mismos campos que los Tratos. Por defecto, cuando se crea un campo personalizado para los tratos, el mismo campo con el mismo nombre y propiedades también se crea para los prospectos.\nSiempre visible en la vista de detalles de tratos/personas/organizaciones/productos\nMarcar esta opción hará que el campo personalizado siempre aparezca en la vista de detalle del elemento, sin importar si hay un valor agregado o no. El campo siempre aparecerá en la vista de detalles, si hay un valor agregado.\nAparece en la vista "agregar trato/persona/organización/producto"\nLos campos personalizados se pueden agregar en la vista de detalles de un elemento yendo a Detalles > Personalizar campos > +Añadir nuevo campo.\nEn la vista de detalles todos los campos personalizados pueden encontrarse en la sección de DETALLES.\nHaz clic en el icono de engranaje a la derecha de la tabla y selecciona el campo personalizado de la lista de campos en la función Elegir columnas. Haz clic en Guardar para hacer visible esa columna de campo personalizado en la vista de lista.\nEn el diálogo Añadir nuevo\nSi la opción Mostrar en Añadir nuevo diálogo está marcada con "Sí", el campo personalizado aparece en el modal Añadir nuevo.\nAl importar una hoja de cálculo en Pipedrive, tus campos personalizados pueden mapearse en columnas en tu hoja de cálculo. Tienes también la posibilidad de añadir campos personalizados directamente desde la página Mapear.\nObtén más información sobre la importación en este artículo.\nPuedes cambiar en cualquier momento el nombre del campo personalizado, las propiedades del campo y los campos importantes para tu campo personalizado. El tipo de campo personalizado no se puede cambiar una vez que ha sido creado.\nPuedes cambiar el orden de los campos personalizados si prefieres un orden diferente al predeterminado. Después de hacer clic en Reordenar te aparecerá una ventana en la que puedes arrastrar y soltar los campos en el orden que los prefieres.\nLos cambios se aplicarán en la vista Añadir nuevo y en la vista de detalles.\nEliminar tu campo personalizado borrará el campo y todos sus datos existentes de tu cuenta de Pipedrive.\nPuedes copiar fácilmente la clave API de tu campo personalizado. Para obtener más información sobre cómo usar la API, puedes consultar nuestra documentación sobre API.


Coronavirus: el insólito detalle que ayudó a Alemania a salvar miles de vidas\nLas autoridades sanitarias de Alemania realizaron una exhaustiva pesquisa para dar con los orígenes de los contagios producidos en su país\n10.04.2020 • 18.58hs •Actualidad\nUn mediodía de enero, mientras almorzaban en el comedor de la planta, un obrero de una empresa automotriz en Alemania le pidió a su compañero que le pasara la sal. Los científicos ahora saben que en ese instante, además del salero, esos hombres compartieron el nuevo coronavirus.\nAmbos viven en Stockdorf, un pequeño pueblo alemán de 4.000 habitantes cercano a Múnich, en la región de Baviera, y trabajan en la autopartista Webasto Group. La empresa quedó bajo el microscopio del mundo tras revelar que una de sus empleadas, una mujer china, había contraído el virus y lo había introducido en la sede central de Webasto, donde contagió a varios colegas, incluido el obrero del comedor de planta que nunca tuvo contacto con ella.\n"Aprendimos que hay que rastrear meticulosamente las cadenas de contagio, para cortarlas", dice Clemens Wendtner, uno de los médicos que trató a los pacientes de Múnich.\nWendtner y su equipo son los científicos alemanes encargados de cortar la así llamada "cadena de Múnich", y asesoran al gobierno bávaro sobre la respuesta más adecuada ante la pandemia. Baviera fue la pionera de las cuarentenas, que recién se impuso a nivel nacional el 22 de marzo.\nUna pesquisa exitosa\n¿Alemania derrotó al Covid-19?\nHasta el día 9 de Abril, se reportaron en Alemania 11.4336 casos de infectados, 2349 de muertos y 57.724 de recuperados. Estas cifras son difundidas diariamente por la Organización Mundial de la Salud (OMS). En relación al día anterior, se registraron 1040 casos más de afectados por coronavirus en Alemania.


La asociación de la patrona prepara su 98 peregrinación a Las Canteras\nEl camino comenzará a las ocho de la mañana desde la parroquia de San Sebastián\nRedacción / Puerto Real 08 Mayo, 2008 - 05:01h\nLa asociación puertorrealeña de Nuestra Señora de Lourdes prepara en estos días la 98 edición de la tradicional peregrinación a la gruta de Las Canteras que tendrá lugar el próximo domingo día 11 de mayo.\nUna de las novedades que presenta este año estos cultos, será el rezo del vía lucis antes de la eucaristía, en el que se repasarán el periodo desde la resurrección de Cristo hasta Pentecostés, según los relatos evangélicos que comprenden un total de 14 estaciones.\nPreviamente, al día principal de la peregrinación, desde la asociación se está llevando a cabo en los centros educativos de la localidad diferentes actividades.\nDe este modo, los colegios Juan XXIII y La Salle participarán en el tradicional concurso de dibujos, haciendo la pertinente visita a la gruta del parque de Las Canteras donde los más pequeños se acercarán a la historia de la Virgen de Lourdes en Puerto Real, además de llevar a cabo juegos y dinámicas que se han preparado para ellos.\nYa el domingo 11, la peregrinación se iniciará a las ocho de la mañana, hora en la que los peregrinos se darán cita en la parroquia de San Sebastián para ir, acompañando a la imagen peregrina de la Virgen de Lourdes, en rosario de la aurora hasta el parque de Las Canteras.\nUna vez finalizado el rosario, la asociación ofrecerá un desayuno gratuito a todas las personas que hayan participado.\nSobre las diez de la mañana comenzarán los grupos de oración ante la gruta y a las once de la mañana tendrá lugar el citado vía lucis que servirá de prólogo a la eucaristía que a las doce del mediodía contará con la participación de todos los sacerdotes de la localidad.\nTras la celebración de la eucaristía, llegará el momento de la convivencia que se extenderá toda la tarde y para la cual la asociación montará un servicio de barra. Además se podrán degustar guisos típicos y participar en juegos y dinámicas que se harán en el mismo patio de la Gruta.


Artículo: Los principios del Movimiento son transitorios y alterables - Diario 16 - 17/11/1976 - Archivo Linz de la Transición española • Fundación Juan March\nLos principios del Movimiento son transitorios y alterables\nDiario 16. 17/11/1976. Página: 6. Páginas: 1. Párrafos: 10.\nMiércoles 17-noviembre 76/D1ARIOJ6\n"Los Principios del Movimiento son transitorios y alterables"\nFernando Suárez, ex ministro de Franco, uno de los tres procuradores (con Mon-real Luque y López de Letona) designados por el Rey, se esforzó en demostrar, en contestación a los enmendantes a la totalidad, que si las propias Leyes Fundamentales prevén el procedimiento de su modificación y los Principios del Movimiento son Leyes Fundamentales, premisas ciertas ambas, los Principios son modificables.\nFrente a la opinión de Blas Pifiar, citó palabras de Franco, de un ideólogo del Régimen, Muñoz Alonso, y de un secretario general del Movimiento, Herrero Tejedor, para avalar su tesis de la posibilidad de reforma de los Principios. De todo ello dedujo que la reforma de los Principios no puede ser jamás contrafuero si se realiza por el procedimiento que ordenan las leyes.\nNegó que la inmutabilidad de los Principios "por su propia naturaleza", como dice la ley que los promulga, tuviera un carácter metafísico u ontológico, fuera del alcance de los mortales, sino meramente jurídico, hasta su modificación. "Son mudables —-afirmó— porque si los queremos modificar quedan modificados."\nComo, argumento inapelable para obligar a los procuradores a rechazar las enmiendas de Blas Pinar y Fernández de la Vega, el ponente planteó que aceptarlas equivalía a rechazar el proyecto y, por tanto, a impedir que el pueblo soberano se pronuncie sobre la conveniencia y oportunidad de la reforma.\n"Una cosa es el desacuerdo y otra impedir que el proyecto llegue a ser votado por el pueblo. Aquí no se pide sino que pase a referéndum y quien vote ahora en contra no tendrá razones morales para pedir al pueblo que vote "no", porque previamente no quería que el pueblo se pronunciase", dijo Fernando Suárez.\nLas palabras de Fernando Suárez no dejaban otra salida a los procuradores que votar "sí". Sonoras protestas se elevaron desde el sector más derechista de los procuradores, aunque no llegaron a constituir un apucheo formal.\nFernando Suárez, sobre los murmullos de desaprobación, cada vez más intensos, aún forzó más la presión cuando remató: "Y que nadie que vote en contra pretenda ampararse en la lealtad a Franco, porque Franco pertenece al pueblo y no puede ser utilizado por unos u otros en excij-siva y porque él misma modificó las leyes que promulgó,"\nDespués de un descanso, la &esión se reanudó con la réplica de Blas Pinar, apasionada, improvisada (aunque no olvidó el magnetófono), dramatizada en párrafos escogidos para impresionar al máximo al auditoría\nRectificó ("yo no pongo en duda la lealtad de nadie"), retrocedió ("tampoco hemos venido a escamotear nada al pueblo"), acusó ("hemos de evitar volver al pueblo ante la guerra civil a la que le llevó la clase dirigente"), contrastó ("esto es una ruptura de la legalidad") y alcanzó su momento estelar cuando ter\nminó con la frase: "Con toda claridad, prefiero unas Cortes constituyentes que esa máscara estúpida de la reforma democrática."\nDespués de una nueva intervención de Fernández de !a Vega, que insistió en lo que ya había dicho, el ponente Fernando Suárez recordó que el proyecto del Gobierno se limita a proponer im procedimiento para la elección de unas nuevas Cortes y que habrá de ser el pueblo, en referéndum, quien decida si prefiere la vieja o la nueva legalidad.\nEn cuanto a la mutabilidad de los Principios, Fernando Suárez mostró, con textos legales, cómo el decreto de 1937 promulgado por Franco consagraba como tales los 27 puntos programáticos de Falange Española, mientras que la ley de Principios de 1958 se redujeron a doce. Y pidió que se rechazaran las enmiendas a la totalidad cuando el presidente de las Cortes decida someterías a votación.


La batalla por los mejores | Grandes Pymes\nHome » Recursos Humanos » La batalla por los mejores\nLa batalla por los mejores\nEn Argentina, curiosamente, también hay “guerra de talentos” aunque el nivel de desempleo ha llegado tan alto como pocas veces en su historia. Las empresas – grandes y pequeñas – parecen no prestar suficiente atención a la enorme cantidad de profesionales muy bien preparados que circula por las calles en busca de una posición. Más les interesan las personas a quienes ven actuando en otras organizaciones.\nLos empleadores, dice allí, han aprendido que el dinero no basta para retener a una persona. Para ganar esta guerra del talento hace falta algo más. El libro ofrece 24 estrategias para retener gente valiosa. Las estrategias están agrupadas en cuatro “llaves” básicas.\n« Evita estas fallas en la gestión de fuerza de ventas\nLos 25 mejores hábitos que se pueden tener en la vida »


In memoriam, Adam West – Revista Soma\nCómics, Soma 21 25 julio, 2017 25 julio, 2017\nEl pasado 9 de junio la nerdósfera y el mundo en general amanecieron con la triste noticia de que había muerto un ícono de nuestras infancias: Adam West, quien dio vida en la pantalla chica al Batman más groovy que haya existido. Los homenajes no han faltado, y quizá el más emotivo de todos fue el encabezado por el alcalde de Los Ángeles, quien encendió una batiseñal el pasado 15 de junio, en un evento en el que habló el viejo amigo y compinche Burt Ward, quien interpretara a Robin. Las muestras de cariño han sido muchas y no podía ser de otra manera pues, sin importar nuestra edad, West fue para muchos fue nuestro primer Batman.\nWilliam West Anderson nació el 19 de septiembre de en Walla Walla, Washington. Su madre era una cantante de ópera y pianista que se había visto obligada a abandonar su carrera artística para atender a su familia en la granja de su esposo. Cuando sus padres se divorciaron, West se mudó con su ella a Seattle. En la universidad practicó la oratoria y el debate. Durante la Segunda Guerra Mundial, sirvió como anunciante en emisiones oficiales de la televisión de las Fuerzas Armadas. Más tarde se mudó a Hawaii, donde obtuvo su primer papel en un show infantil para televisión. Tras mudarse a Hollywood con su familia, West consiguió papeles secundarios en cine y televisión, por lo general en historias policiacas y de vaqueros.\nSu gran oportunidad le llegó en 1966 cuando fue escogido para interpretar a Batman en la legendaria serie de TV. Después de que su cancelación en 1968, West hizo la voz del Encapotado en la serie animada que fue sucesora espiritual de la original, aquella otra de Los Superamigos y un par de encuentros con Scooby-Doo, más una que otra aparición especial. Tras el final de la serie, West quedó tan encasillado en su papel que prácticamente no pudo hacer otra cosa. Su carrera se vio reducida a papeles menores en diferentes series de TV. Pero en los 90 ya era una leyenda, y muchos los nuevos creativos de la televisión eran ellos mismos fans del show sesentero que habían crecido admirando a West. Nuestro héroe empezó a aparecer en papeles que eran a la vez homenajes y parodias del rol que lo hizo famoso.\nPor ejemplo, en Batman: The Animated Series, hizo una entrañable aparición especial como el actor que encarna al Fantasma Gris, un superhéroe de TV que había sido el ídolo del pequeño Bruce Wayne. El capítulo es tremendamente conmovedor y uno de los mejores de toda la serie. Otras series animadas en las que apareció incluyen Los Simpson, Futurama, Rugrats, Johnny Bravo, Bob Esponja, Los padrinos mágicos y Padre de familia. Si ustedes eran niños antes de 1992, entonces lo más probable es que su primer acercamiento a Batman fuera esa serie o algunos de sus spin-offs animados.\nTodos recordamos el encanto kitsch de aquel programa de televisión, una mezcla entre aventura y comedia, con un poco de misterio, ligera y bonachona y, hoy por hoy, fascinante. Es como un escaparate a lo más locochón de una época de por sí locochona. Podría gustarnos o no, pero no se puede negar que resulta hipnótica. A veces es tan inverosímil que hasta los que crecimos con ella nos preguntamos “¡¿de verdad existió eso?!”.\nLa reelaboración de Batman en la década de los 80, en especial de las plumas de Frank Miller (The Dark Knight Returns, Year One) y Alan Moore (The Killing Joke), pretendía deliberadamente alejarse de esa visión campechana y volver a los orígenes noir del cómic creado por Bill Finger (visión que el artista Bob Kane, partidario del tono colorido, nunca comprendió). Lo agradecemos porque definitivamente muchas de las mejores historias del Señor de la Noche sólo fueron posibles cuando Miller y Moore llevaron el personaje a la madurez. El Batman atormentado que se mueve en un mundo oscuro y violento ha sido la norma, ya sea en los cómics, en las adaptaciones cinematográficas de Tim Burton o de Christopher Nolan, o en la serie animada de Paul Dini y Bruce Timm.\nPero a veces es inevitable sentir que tanta oscuridad termina por saturarlo a uno, que tanta sordidez, tragedia y muerte pueden llegar a ser excesivas. Entonces agradecemos también que exista esa visión brillante y divertida, de una época en la que creíamos puramente en la bondad y el heroísmo, en la que el gran detective y peleador también nos recordaba que debemos estudiar, comer verduras y usar el cinturón de seguridad. A veces se siente que las historias de superhéroes en la actualidad han perdido alegría, el disfrute sin pretensiones de aventuras que sabemos que son absurdas y no deberían tomarse demasiado en serio, y entonces es bueno poder volver a ver a Adam West usar el traje azul y gris.\nHace unos días un amigo planteaba la pregunta de si Adman West había sido EL Batman como Christopher Reeve fue EL Superman. Yo no lo creo, pero sí estoy seguro de algo: el Batman de West es único; no es simplemente una encarnación más del conocido personaje de las historietas, sino que Adam West nos dio un arquetipo nuevo. Michael Keaton, Christian Bale y Ben Affleck han tratado de darnos sus mejores versiones del atribulado Caballero Oscuro, cada uno con sus fortalezas y debilidades. Pero Adam West nos dio un Caballero Luminoso, un héroe que podía ser un ejemplo a seguir, y le quedamos eternamente agradecidos por ello. Ya te veremos Adam, en el próximo episodio, a la misma batihora y por el mismo baticanal.\nactor, Adam West, Batman, In memoriam, sesentas, tv series\nUna búsqueda épica de la verdad: Bertrand Russell en Logicomix\nEl matemático Kurt Gödel camina por una calle de Viena, una noche...\nContinúan los conflictos internos en el Museo Macay\nBatman, la serie animada: 25 aniversario\nArtículo PrevioLa Conque 2017: una crónica sobre la gran experiencia y el gran negocio\nArtículo SiguienteContinúan los conflictos internos en el Museo Macay\nLa La Land: nostalgia por el viejo Hollywood


La bengala perdida: Cerdos afiebrados\nRecibo noticias de México. Amigos de la colectividad argentina en el DF se manifiestan perplejos por el enfoque que los medios de comunicación de la Argentina le están dando al tema del virus A H1N1 (ex porcino). Algunos aseguran haber enviado correos a los periodistas del diario Clarín para expresar su indignación: "no se puede creer las boludeces que dicen."\n"Salio una nota que el fin de semana la ciudad estuvo desierta porque la gente tenia miedo de salir....jajaj... muchos estaban de vacaciones, Acapulco ocupado al 90%, queriamos ir a Cancún y no conseguimos boletos de avión y tampoco para Puerto Escondido, así que no fuimos a un hotel en la montaña y de pedo conseguimos habitacion".\nSeguramente habrá gente preocupada y gente con miedo. Gente, también, amenazada por esa y otras enfermedades curables si se dispusiera de un trabajo digno y políticas, también dignas, de salud pública. Pero también es seguro que los mexicanos no están con un ataque de histeria colectiva, tan típico de los sectores medios y medios altos de la Argentina.\nPara Semana Santa estábamos ahogados por la crisis, según la prensa, y la costa se saturó de turistas.\nEn fin, a la gran mayoría de los medios de comunicación ya nada puede pedírseles que contradiga su negocio (el negocio de abrumar con desastres). Para mejorar la situación estará la nueva ley de medios.\nA la sociedad argentina..., que dejemos de actuar a impulsos neuróticos y nos apoyemos más en la reflexión. Por más tilos en las calles!\nEtiquetas: fiebre porcina, medios de comunicación


En los dos meses pasados produje dos breves textos, uno literario y otro musical. El texto musical se estrenó el 24 de febrero de 2018 en el marco del cierre de una muestra de la artista visual Ana Benedetti en el Mac Salta, con la interpretación de Sasha Urushadze en violín y Augusto Brito en violoncello. El texto literario tuvo su debut en Facebook el 14 de marzo de 2018. De acuerdo con nuestra «teoría» de los géneros, El desmontaje es tango, mientras que Las cosas en su lugar es cumbia (para más información ver Tango-Cumbia). Sin embargo hay un invisible hilo que une a estas dos piezas a la vez que me revela.\nEl desmontaje, dúo para violín y violoncello, de Pablo Herrera\nSasha Urushadze, violín\nAugusto Brito, violoncello\nGrabada el 25 de abril de 2018 en estudio El Tridente, de Enrique Albarracín.\nSalgo del gimnasio, agotado, feliz. Camino los sesenta metros que separan al gimnasio del complejo de edificios en el que vivo. Ingreso. Subo al ascensor que me llevará al sexto piso y lo noto con esa extrañeza que suelen tener las cosas de nuestra vigilia en nuestros sueños: el piso roto, la calcomanía de la empresa que mantiene los ascensores desaparecida... Llego al sexto piso y me dirijo al departamento en el que habito. ¿Estoy en un sueño, o despierto? Noto algo también extraño en la puerta de ingreso: la cerradura parece haber sido forzada, se la ve muy distinta a lo de siempre. Mis sospechas de un robo en mi domicilio se acrecientan velozmente. Introduzco la llave, y no entra del todo bien, pero con un leve movimiento se acomoda y gira. Pero no gira una vez, como esperaba que lo hiciese, sino que gira dos veces. Con creciente temor, me animo a abrir la puerta, y, ante mi, el horror: nada está en su lugar, el mueble de la computadora corrido, la silla con ruedas que suele estar en una habitación, en el comedor, y un largo etcétera que de inmediato me hace gritar: "¡No!".\nTras mi grito, a la lista de cosas fuera de lugar se sumó una muy notoria: las cortinas habían cambiado de color.\nAún aturdido, atino a cerrar la puerta, sin ponerle llave, y retroceder por el pasillo hasta la pared donde está el número que indica el piso «¿Estoy en el sexto piso?» se preguntaba mi confundida mente. Sí, el metálico "6" estaba estampado en la pared.\nReingreso al ascensor y presiono el cero. Salgo del edificio por la parte de atrás, que da al estacionamiento de automóviles y conecta con el otro edificio. Ingreso en él, subo por el ascensor, que ya no tenía características oníricas, camino el pasillo del sexto piso, llego a la puerta, cuya cerradura tampoco estaba conectada al mundo de Morfeo, abro la puerta tras girar una vuelta la llave, y las cosas, todas las cosas estaban en su lugar.\nPublicado por Nota contra Nota en 13:19:00 3 comentarios\nAdios Nonino, de Ástor Piazzolla, bajo la lupa musical de Pablo Herrera, interpretado por Marcelo Mercado en oboe, Fabián Contreras en fagot y David Benítez en piano (primer ensayo, en el salón Victoria del Teatro Provincial de Salta, Septiembre 2013).\nPublicado por Nota contra Nota en 10:45:00 0 comentarios\nPublicado por Nota contra Nota en 18:10:00 15 comentarios\nEl orgullo más barato es el orgullo nacional,\nque delata en quien lo siente\nla ausencia de cualidades individuales\n“¡Hay que defender lo nuestro!”\n“Lo nuestro” es una escala pentatónica, otras escalas modales, flautas de pan, e intervalos paralelos. ¿De dónde es quien se atreve a afirmar esto? ¿De Salta? ¿De Hungría? ¿De China? Podría ser de prácticamente cualquier lugar del mundo. Sólo aquellas personas que aún no han podido ver que todo pueblo humano hace flautas con la tibia de la pierna de su enemigo y que esa flauta-hueso nunca tendrá (salvo tecnología mecánica que lo permita) más agujeros que los que con las manos humanas pueden taparse estarían dispuestas aún a debatir sobre la pertenencia de los bienes culturales llamados folclóricos.\nEl siguiente es un apartado inicialmente técnico que nos asistirá en la tarea de develar cómo funcionan en las músicas folclóricas dos conceptos complementarios enseñados ya hace tiempo por Nietzsche: lo dionisíaco y lo apolíneo.\nTerceras o sextas paralelas tonales y politonales o lo apolíneo y lo dionisíaco en las músicas folclóricas\nComo una de las tantas configuraciones en común de las músicas folclóricas del mundo encontramos a las terceras o sextas paralelas como cotidiana práctica. En el ámbito tonal tal práctica deriva en una variedad de terceras o sextas menores y mayores, lo que otorga un interés a través del tiempo. Una práctica politonal basada en el paralelismo de estos intervalos deriva en una igualdad de terceras o sextas: todas menores o todas mayores, lo cual cancela el interés en el tiempo, pero esa carencia pasa a ser compensada por el interés espacial de la superposición de dos centros tonales. Ejemplificamos:\ncontiene sextas tanto mayores como menores, mientras que\nes una situación musical de igualdad en cuanto las sextas que se usan (todas menores) pero los centros tonales simultáneos de Do y Mi hacen al interés armónico de este fragmento.\nEn los dos casos expuestos arriba hay una perfecta carencia de independencia rítmica de las dos voces participantes. Son intervalos de sexta, pero no son dos voces. El "unísono" rítmico las iguala como el alcohol, el fútbol y la muerte igualan a los seres humanos. Lo dionisíaco se hace evidente, no hay una medida individuación de las voces. No hay polifonía. Lo apolíneo parece haber desaparecido, pero reaparece en el primer caso (las sextas tonales) cuando entra en la escena musical la politonalidad. El individual, medido y único centro tonal de la antes dionisíaca zamba ahora está ausente porque también está presente otro centro tonal que hace parecer a este dúo más a Legión que a Jesús. ¡Jesús! "Ahora que estamos ausentes" hace apolínea a "Ahora que estás ausente". ¿Podemos esperar a "Ahora que estás exorcizada"? La domesticación de la máquina de guerra no se hace esperar mucho, y entonces, una vez más, tendremos la posibilidad de volver a gritar "¡Hay que defender lo nuestro!", romperle las piernas al simpatizante del equipo rival (necesitamos dos dionisíacas flautas), tocar "Ahora que estamos ausentes", brindar, y entonces, habiéndoles dejado un ordenado mundo a nuestros hijos, morir en paz.\nPublicado por Nota contra Nota en 14:46:00 20 comentarios\nPublicado por Nota contra Nota en 10:35:00 4 comentarios\nPublicado por Nota contra Nota en 21:53:00 2 comentarios\nEn La Política, Aristóteles, al tratar el tema de la educación juvenil, dedica gran espacio a explicar la música como materia obligatoria en la impartición de educación pública. Aquellos tiempos de la antigua Grecia tenían en su sistema educativo cuatro disciplinas, de la cuales a las tres primeras se las nota claramente como útiles (lecto-escritura, gimnasia y dibujo), mientras la cuarta (música), no. De ahí la necesidad de tal explicación.\nPor otro lado cabe recordar que para el pensador griego, así como la guerra es en función de la paz, subordinada aquélla a ésta, el trabajo es en función del reposo, aquél subordinado a éste. Y al tener la música entre sus propiedades la de generar reposo y placer, es también absolutamente necesaria en la educación de un hombre libre, quien debe buscar más el ocio que el trabajo (pero sólo después de haber trabajado, y el estudio es trabajoso), más la paz que la guerra.\nY si, en principio, la música es, aunque necesaria, inútil, al tratar sobre música nos proponemos, utilizando algunas categorías aristotélicas, a continuación presentar una inútil pero necesaria concepción de música.\nComo es de público conocimiento, la ontología aristotélica reconoce tres categorías para explicar al Hombre en su aspecto vital: vida vegetativa, vida sensitiva y vida intelectiva. Si se entiende a la música como una construcción humana hecha a imagen y semejanza del Hombre, tendrá ella correspondencia entre sus características y las del ser humano.\nAsí, la vida vegetativa del Hombre estará representada en la música por sus aspectos rítmicos, ya que ellos son los que mejor expresan las cuestiones del cuerpo, muy vinculadas éstas al primer concepto aristotélico acá mencionado.\nLa vida sensitiva será correspondida por los aspectos melódicos de la música, explicando esto en gran medida aquella idea romántica acerca de que una melodía expresa la vida afectiva del compositor.\nLa vida intelectiva es representada en música por su pensamiento armónico o de los sonidos simultáneos. La armonía fue y es considerada la variable más intelectual de la música.\nNo puedo admitir incondicionalmente la diferencia entre altura y timbre tal y como suele exponerse. Pienso que el sonido se manifiesta por medio del timbre, y que la altura es una dimensión del timbre mismo. El timbre es, así, el gran territorio dentro del cual está enclavado el distrito de la altura. La altura no es sino el timbre medido en una dirección. Y si es posible, con timbres diferenciados sólo por la altura, formar imágenes sonoras que denominamos melodías, sucesiones de cuyas relaciones internas se origina un efecto de tipo lógico, debe ser también posible, utilizando la otra dimensión del timbre, la que llamamos simplemente “timbre”, constituir sucesiones cuya cohesión actúe con una especie de lógica enteramente equivalente a aquella lógica que nos satisface en la melodía constituida por alturas. Esto parece una fantasía de anticipación y probablemente lo sea. Pero creo firmemente que se realizará. Y creo firmemente que contribuirá de una manera extraordinaria a aumentar el goce sensible, espiritual y anímico que el arte ofrece. Creo firmemente también que esto nos acercará a lo que nuestros sueños nos reflejan; que ensanchará nuestras relaciones con aquello que hoy nos parece inanimado, dando vida con nuestra vida a lo que por ahora está muerto para nosotros sólo porque nuestros vínculos con ello son mínimos.\n¡Melodías de timbres! ¡Qué finos serán los sentidos que perciban aquí diferencias, qué espíritus tan desarrollados los que puedan encontrar placer en cosas tan sutiles!\n¡Y quién se atreve aquí a aventurar teorías!\nA. Schoenberg, Tratado de Armonía. Cap. XXII.\nMadrid: Real Musical, 1979\n¡Y quién se atreve aquí a decirlo mejor que el amigo Arnold!\nPublicado por Nota contra Nota en 21:39:00 3 comentarios\nEs el pensamiento teórico musical del siglo XVIII y el siglo XIX el que introduce tanto una visión de la música como un lenguaje, como así también nomenclatura profesional equivalente a conceptos lingüísticos. Tema, frase, son algunos de esos términos que la teoría musical comienza a tomar prestado de la ciencia del lenguaje.\nMúsica que no se ha construido pensando en ella como un lenguaje pudo y puede ahora ser analizada desde una perspectiva lingüística. Así, varietas, técnica contrapuntística de los siglos XV y XVI, permite ser entendida como una construcción musical que se asemeja a la escritura en prosa del lenguaje natural, mientras la construcción motívica y en frases desarrollada por el clasicismo y el romanticismo de los siglos XVIII y XIX acepta la comparación con la escritura en versos. Prosa y verso, términos de otros campos del conocimiento ahora incorporados a la teoría musical.\nPublicado por Nota contra Nota en 21:19:00 2 comentarios\nPublicado por Nota contra Nota en 18:47:00 2 comentarios\nCharla acerca de "Variaciones sobre el feliz cumpleaños"\nTras publicar Variaciones sobre el feliz cumpleaños, tuve la siguiente charla con mi alumno Federico Fernández:\n(22:59:12) Nota contra Nota: en un rato o mañana agrego otros escritos\n(22:59:14) Nota contra Nota: http://lecturayescrituramusical.blogspot.com/\n(22:59:34) Federico Fernández: averaver\n(23:03:15) Federico Fernández: ta piola\n(23:03:27) Nota contra Nota: enseguida...\n(23:03:43) Nota contra Nota: ... "Variaciones sobre el feliz cumpleaños\n(23:03:47) Nota contra Nota: :\n(23:03:50) Nota contra Nota: "\n(23:03:54) Federico Fernández: jajajaj\n(23:21:48) Nota contra Nota: Nuevo post:\n(23:21:50) Nota contra Nota: http://lecturayescrituramusical.blogspot.com/2009/09/variaciones-sobre-el-feliz-cumpleanos.html\n(23:30:16) Federico Fernández: que es el vigésimo tercero?\n(23:30:50) Nota contra Nota: repetición\n(23:31:13) Nota contra Nota: el vigésimotercero taratán\n(23:31:14) Federico Fernández: ah claro\n(23:31:16) Federico Fernández: si\n(23:31:42) Nota contra Nota: la verdad que no sé si son 23 o 23.000\n(23:32:36) Federico Fernández: cumple de mozart?\n(23:33:13) Nota contra Nota: claro, pue\n(23:33:28) Nota contra Nota: fue escrito en 2006 para el 250\n(23:34:03) Federico Fernández: ta denso\n(23:34:45) Federico Fernández: todo bien con mozart?\n(23:35:39) Nota contra Nota: si, todo mal con los que lo mutilan\n(23:35:52) Nota contra Nota: la industria, por ejemplo\n(23:36:10) Nota contra Nota: o los mozartianos que creen que ellos son Mozart\n(23:36:29) Federico Fernández: ah por ahí viene la mano\n(23:36:40) Federico Fernández: pensé que era una burla a la música\n(23:36:43) Nota contra Nota: todo mal con los que creen que nadie más que Mozart existió en esa época\n(23:36:50) Federico Fernández: y claro\n(23:37:17) Nota contra Nota: Haydn, Clemanti, el mismo Salieri son grandes músicos\n(23:37:35) Nota contra Nota: que nada tienen que envidiarle a la música de Mozart\n(23:38:04) Nota contra Nota: pero la industria construyó una imagen de él endiosada que se hizo muy pesada\n(23:38:53) Federico Fernández: pero porqué sucedió eso con mozart y no con otro?\n(23:39:23) Nota contra Nota: buena pregunta\n(23:42:46) Federico Fernández: en lo musical habría que analizar\n(23:42:59) Federico Fernández: qué tienen unos que no tienen otros en esa época\n(23:43:23) Federico Fernández: sin endiosar a nadie, comparar nomás\n(23:43:25) Nota contra Nota: creo que no va por ahí\n(23:43:34) Nota contra Nota: justamente\n(23:44:00) Nota contra Nota: no hay ventajas en Mozart respecto a Haydn, por ejemplo\n(23:44:06) Nota contra Nota: es más:\n(23:44:28) Nota contra Nota: si alguno tiene ventajas de esos dos, no es precisamente Mozart\n(23:44:50) Federico Fernández: quizás por eso mozart es endiosado\n(23:45:19) Federico Fernández: porque es menos complejo y accesible a toda persona, músico o no\n(23:46:00) Nota contra Nota: pienso que pesa más el hecho de haber muerto joven, eso hace una buena historia vendible fácilmente\n(23:46:15) Nota contra Nota: Haydn no es difícil de oír\n(23:46:47) Nota contra Nota: y si no estás entrenado auditivamente los podés llegar a confundir a uno con el otro\n(23:46:55) Federico Fernández: es verdad\n(23:47:27) Federico Fernández: pero beethoven no murió joven y es endiosado lo mismo\n(23:47:52) Nota contra Nota: porque su música es muy humana\n(23:48:07) Nota contra Nota: ahí sí hay una razón fuerte en su música\n(23:48:11) Nota contra Nota: es única\n(23:48:17) Federico Fernández: es terrenal\n(23:48:23) Federico Fernández: y mozart es celestial\n(23:48:24) Nota contra Nota: Schubert es otra cosa\n(23:48:29) Nota contra Nota: celestial\n(23:48:35) Nota contra Nota: Schubert\n(23:48:38) Nota contra Nota: !!!\n(23:48:53) Nota contra Nota: Otra injusticia de la industria\n(23:49:17) Nota contra Nota: no tiene ni por cerca la presencia de Beethoven en las góndolas de musimundo\n(23:49:36) Nota contra Nota: y sin embargo no es su música inferior a la de Beethoven\n(23:49:44) Nota contra Nota: simplemente distinta\n(23:50:01) Federico Fernández: pero entonces?\n(23:51:17) Federico Fernández: el ritmo\n(23:52:18) Federico Fernández: yo pienso que el ritmo es algo clave\n(23:53:01) Federico Fernández: pero aún no sé cómo expresarlo\n(23:53:28) Nota contra Nota: el ritmo, y no sólo el ritmo\n(23:53:36) Nota contra Nota: todo influye\n(23:53:41) Federico Fernández: claro que sí\n(23:54:01) Federico Fernández: pero como ud dice en este trabajo, todo es perfecto en cuestiones de quintas paralelas\n(23:54:30) Federico Fernández: y eso los hace a todos los compositores que escuchamos hoy de música clásica\n(23:54:50) Federico Fernández: todos tenían técnica contrapuntística\n(23:54:55) Federico Fernández: y armónica\n(23:55:16) Nota contra Nota: che, todo este debate debería quedar registrado en el blog\n(23:55:33) Federico Fernández: y súbalo sin problemas\n(23:55:35) Nota contra Nota: escribí y armemos la piña ahí\n(23:55:40) Federico Fernández: jajajaja\n(23:55:44) Federico Fernández: yo no qiuero pelear\n(23:55:53) Nota contra Nota: pero escribí\n(23:56:01) Nota contra Nota: yo tampoco\n(23:56:10) Nota contra Nota: lo que estamos haciendo no es pelear\n(23:56:24) Nota contra Nota: es conversar y pensar sobre una temática\n(23:56:30) Nota contra Nota: para eso es el blog\n(23:56:35) Federico Fernández: claro\n(23:56:49) Nota contra Nota: la diferencia está que si lo hacemos ahí\n(23:57:00) Nota contra Nota: queda para todos los que entran a verlo\n(23:57:07) Federico Fernández: claro\n(23:57:16) Federico Fernández: no da copiar y pegar la conversación por msn\n(23:57:27) Nota contra Nota: creo que no\n(23:57:43) Nota contra Nota: escribí todo lo largo que quieras y responderé\n(23:57:49) Nota contra Nota: todo lo largo que yo quiera\n(23:57:55) Federico Fernández: jajaja bueno\n(23:58:21) Nota contra Nota: invitaré al maestro Oscar a participar\n(23:58:30) Nota contra Nota: y claro a otra gente\n(23:58:34) Federico Fernández: de una\n(23:58:51) Nota contra Nota: en breve otro post:\n(23:59:11) Nota contra Nota: Receta y antirreceta aconsejadas para comprender los procesos de lectura y escritura musical\n(23:59:35) Federico Fernández: porque debo confesar que si bien me dio gracia ese poema que escribía el maestro y está bien armado, sentí un poco de menosprecio ante la cuestión rítmica\n(00:00:00) Federico Fernández: que no creo que sea ni más ni menos importante que lo contrapuntístico y lo armónico\n(00:00:13) Federico Fernández: en la música que estudiamos, obviamente\n(00:00:31) Nota contra Nota: en toda la música\n(00:00:55) Nota contra Nota: el maestro además menosprecia los efectos dinámicos\n(00:01:14) Nota contra Nota: porque piensa que música es música en tanto alturas\n(00:01:26) Nota contra Nota: un poco restringido para mi gusto\n(00:01:51) Federico Fernández: pero además su mismo ídolo bruckner juega con esas cosas\n(00:01:59) Federico Fernández: y es intachable su música\n(00:02:20) Nota contra Nota: igual es amigo y lo queremos porque enseña un montón de otras cosas\n(00:02:27) Federico Fernández: sin dudas\n(00:02:38) Federico Fernández: no es nada ofensivo contra el maestro\n(00:02:46) Federico Fernández: es un maestro total\n(00:02:47) Nota contra Nota: exacto\n(00:03:23) Federico Fernández: pero habría que hacer ejercicios de discursos rítmicos, como hacer cantos firmes\n(00:03:35) Federico Fernández: como hacían 'los muchachos de antes'\n(00:04:05) Nota contra Nota: sin dudas\n(00:04:27) Nota contra Nota: pero no creo que salga del mismo tipo de especulación intelectual\n(00:04:35) Nota contra Nota: sino de otro tipo de experiencias\n(00:04:47) Nota contra Nota: que involucren más fuertemente al cuerpo\n(00:04:58) Nota contra Nota: tocar ritmos!\n(00:05:16) Nota contra Nota: y también pensarlos\n(00:05:26) Nota contra Nota: pero después de vivirlos\n(00:06:39) Federico Fernández: por supuesto, y la música no es solamente pensar y hacer trabajar la mente. Como tampoco es solamente moverse y hacer trabajar el cuerpo\n(00:07:09) Nota contra Nota: y encima falta la tercera pata de la mesa:\n(00:07:14) Nota contra Nota: el espíritu\n(00:07:49) Federico Fernández: será que esos dos factores terminan siendo manejados por éste último?\n(00:09:36) Nota contra Nota: bueno, si piensas así, claramente estás jerarquizando a este último por sobre aquéllos\n(00:09:44) Federico Fernández: es verdad\n(00:09:46) Nota contra Nota: y es válido\n(00:09:50) Federico Fernández: pero,\n(00:10:07) Federico Fernández: los otros se pueden ejercitar\n(00:10:15) Federico Fernández: y el espíritu se ejercita?\n(00:10:26) Nota contra Nota: si\n(00:10:40) Nota contra Nota: de eso se trata, pienso yo, la vida\n(00:10:47) Nota contra Nota: de ejercitar el espíritu\n(00:11:32) Nota contra Nota: y percibes y expresas más y mejor si más "musculoso"está tu espíritu, sino...\n(00:11:50) Nota contra Nota: naranja fanta\n(00:12:33) Federico Fernández: cosa jodida esa\n(00:12:54) Federico Fernández: cómo se enseña a ejercitar el espíritu?\n(00:13:14) Federico Fernández: no será eso lo que se le dice talento?\n(00:13:33) Federico Fernández: el espíritu muculoso?\n(00:14:05) Nota contra Nota: eso no se aprende en ninguna universidad, eso seguro\n(00:14:25) Nota contra Nota: che, mi ojo empieza a molestar\n(00:14:31) Nota contra Nota: tiro la toalla\n(00:14:35) Nota contra Nota: rajo a dormir\n(00:14:41) Federico Fernández: yo también\n(00:14:48) Nota contra Nota: nos vemos mañana a las 19.30\n(00:15:07) Federico Fernández: bueno, si estoy jodido con las partes de orquesta quizás falte a la clase\n(00:15:22) Nota contra Nota: avisá si no venís\n(00:15:27) Federico Fernández: seguro\n(00:15:30) Federico Fernández: nos vemos profe\n(00:15:35) Nota contra Nota: meta, chau\nPublicado por Nota contra Nota en 8:55:00 0 comentarios\nPublicado por Nota contra Nota en 0:28:00 0 comentarios


Encontrarnos desde la diferencia: mensaje central en instalación de Mesa Nacional de Víctimas | Defensoría del Pueblo\nDefensoría del Pueblo → Noticias → Encontrarnos desde la diferencia: mensaje central en instalación de Mesa Nacional de Víctimas\nElección e instalación de la Mesa Nacional de Participación Efectiva de Víctimas\nJosé María Balcázar, delegado para la Orientación y Asesoría a las Víctimas del Conflicto Armado de la Defensoría del Pueblo y Ana María Almario, subdirectora de Participación de la Unidad para las Víctimas, instalaron este martes en Girardot el proceso de elección de la Mesa Nacional de Participación Efectiva de las Víctimas, con un mensaje central: construir paz desde la diferencia.\n“Es normal tener puntos de vista distintos, en la diversidad está la riqueza de los grupos humanos. Sin embargo, no debemos permitir que estas diferencias disgreguen los objetivos de las mesas; debemos generar diálogos constructivos”, señaló Balcázar Castillo.\nEn la misma línea, Ana María Almario, recalcó la importancia de la comunicación para llegar a acuerdos que permitan a las víctimas salir adelante. “De esta forma también se visibiliza el trabajo de las mesas de víctimas, se empodera la participación ciudadana y se fortalecen los pensamientos distintos”, afirmó.\nDurante la apertura del evento -que cuenta con la participación de 360 representantes de todos los departamentos de Colombia- se resaltó el papel de las Mesas de Participación Efectiva de las Víctimas en el país para la incidencia en la implementación de los acuerdos.\n“Sin embargo, siempre existirá un nuevo reto, un nuevo aprendizaje y unos nuevos conocimientos que adquirir, para que el resultado de este esfuerzo realmente impacte en el reconocimiento y garantía de los derechos de las víctimas en el marco de las medidas consagradas en la Ley 1448 de 2011”, añadió.\nLos retos para la nueva Mesa Nacional que se elige este miércoles son enormes. En palabras de Almario “será una Mesa en un escenario de pos-acuerdo, lo que requerirá mucho más esfuerzo, tanto, en temas tan importantes como la Justicia Especial para la Paz, y las Circunscripciones Especiales de Paz”.\n“Hemos conquistado muchísimo. Pasamos de cero visibilidad a adelantar discusiones reflexivas con todo el aparato estatal. Porque los liderazgos se han potenciado, porque regresó la voz, las ganas de luchar”, concluyó Almario.


Burrito vegano con soja texturizada - ¡Siéntete Radiante!\nEsta es una receta muy sencilla y práctica para perparar un tentempié o comida rápida plant-based. Además de fácil, esta receta la puedes adaptar a los ingredientes que tengas en la nevera...: lo puedes rellenar con lo que te indico aquí, pero lo puedes adapar con legumbres, con otros tipos de proteína vegetal como tofu, seitán, y acompañar todo tipo de verduras frescas que tengas a mano y con salteados de verduras que a lo mejor te han sobrado.\n- 2 Tortitas para burritos\n- Hidratar la soja texturizada:\n- Saltear la soja una vez hidratada con el tomate frito durante un par de minutos en la sartén.\n- Tostar el burrito en la plancha para servirlo caliente.\n- Picar el aguacate a daditos pequeños, aliñar con sal y el zumo del limon.\n- Picar el tomate a daditos pequeños, aliñar con sal y aceite de oliva.\n- Lavar la lechuga\n- Rellenar el burrito con la lechuga, el tomate, el aguacate y la soja entomatada.\nComo te decía al principio, puedes preparar tus burritos con muchas alternativas: lentejas, alubias, hummus, azukis, guisantes, tofu, seitán...todas ellas sonn opciones que quedarán bien y que te aportan proteina vegetal. Varía los vegetales de acompañamiento y ¡a disfrutar de tu comida rápida sana y radiante!