24 hoteles con gimnasio en Chennai,India. Hoteles en B the travel brand\nHoteles con gimnasio en Chennai\nOfertas de hoteles con gimnasio en Chennai\n¿Buscas un hotel en Chennai? Pues aquí tienes 24 hoteles y sus mejores ofertas. Si no encuentras aquí un hotel y un precio como el que buscas, quizás no exista...\nMostrando 24 hoteles en Chennai\nThe Royal Regency3\n26/27 POONAMALLEE, HIGH ROAD, Chennai, India (0.97 km al centro ciudad)\nEl hotel está en el mismo corazón de la ciudad de Chennai. Dispone de 102 lujosas y espaciosas habitaciones dotadas de las comodidades más modernas para el confort del huésped. También cuenta con un restaurante de cocina variada, 3 amplios salones de banquetes con instalaciones para conferencias y bar unisex.\nSheraton Park Hotel And Towers5\nTTK ROAD, Chennai, India (7.19 km al centro ciudad)\nThe Park Pod5\n23/13 KHADER NAWAZ KHAN RD, NUNGAMBAKKAM, CHENNAI, Chennai, India (4.52 km al centro ciudad)\nEste hotel boutique de 20 habitaciones fue diseñado por Vikram Phadke y el elegante y contemporáneo establecimiento cuenta con una colección de espacios artísticos, concebidos de forma individual. Los huéspedes son recibidos en el establecimiento climatizado en un vestíbulo con caja fuerte, quiosco de prensa y ascensor, y otras instalaciones incluidas son salón de peluquería, auditorio, sala de TV, cafetería, bar, pub y discoteca.\nRadha Regent Chennai3\n171JAWAHARLAL NEHRU SALAI,INNER RING RD VADAPALANI, Chennai, India (8.16 km al centro ciudad)\nEste hotel urbano refleja la esencia de Chennai e incorpora la hospitalidad tradicional Tamil a sus instalaciones contemporáneas y su servicio de última generación. El resultado es un espacio ideal para el negocio o el turismo.\nNO. 120, SIR THYAGARAYA ROAD, T. NAGAR, Chennai, India (7.27 km al centro ciudad)\nEste hotel urbano, de 133 habitaciones en total, ofrece suites Deluxe y temáticas, que cubrirán todas las necesidades de los que se encuentran en los agotadores viajes de negocios. También se ofrecen salones de conferencias con lo mejor de las instalaciones para banquetes y conferencias con alojamiento incluido o sin él.\n36, ROYAPETTAH HIGH ROAD, ROYAPETTAH, Chennai, India (4.17 km al centro ciudad)\nEl hotel ofrece un emplazamiento sencillo y confortable, a la vez que ofrece al huésped más exigente todo lo que pueda necesitar. Ya se viaje por negocios y se busque una ubicación confortable, práctica y eficaz donde alojarse, o se viaje por turismo para disfrutar de la cultura y herencia cultural de Chennai, éste es el lugar ideal, el cual establece nuevos estándares en la industria hotelera y ofrece una mezcla equilibrada de confort y estilo internacional.\nMahatma Gandhi Road, 37 Chennai, India (4.44 km al centro ciudad)\nEste hotel es uno de los mejores de Chennai. Está ubicado en un lugar práctico y ofrece un servicio perfecto y una selección de comodidades que hacen de este hotel el destino favorito de los turistas. El nivel de servicio ofrecido por su personal es excelente y, por ello, el hotel es un lugar donde les encanta estar a los turistas, que siempre repiten.\n1/24 G.S.T. ROAD, Chennai, India\nEste hotel de negocios cuenta con 167 habitaciones y se asienta sobre una superficie de unas 2 hectáreas de exuberantes jardines tropicales y ofrece a sus huéspedes una estancia relajante. El hotel ofrece excelentes alojamientos e instalaciones de negocios para satisfacer las necesidades tanto de la comunidad de negocios como de los viajes de placer.\nThe Pride, Chennai4\n216, POONAMALLEE HIGHWAY PROAD, KILPAUK, Chennai, India (1.44 km al centro ciudad)\nEste hotel, ubicado en el centro de la ciudad, comprende 115 lujosas habitaciones y suites de estético diseño, además de cafetería y restaurante. Se trata de un establecimiento urbano climatizado que recibe a sus huéspedes en un vestíbulo con servicio de salida y recepción 24 horas, caja fuerte, servicio de cambio de divisas y guardarropa.\n17, RAJARATHINAM ROAD, KILPAUK, Chennai, India (4.14 km al centro ciudad)\nEl hotel es un establecimiento económico en Chennai que recibe cálidamente a sus huéspedes y les ofrece buenos servicios hoteleros. Los servicios y comodidades modernos de este hotel satisfarán verdaderamente por completo las necesidades y deseos de sus huéspedes a la vez que ofrecen una buena relación calidad precio.\nLe Royal Meridien5\n1, G.S.T. ROAD, ST., THOMAS MOUNT, Chennai, India\nEste hotel con aire acondicionado de 240 habitaciones es el destino perfecto para viajeros de negocios que buscan un lujo y comodidad sin igual. Se recibe a los huéspedes en el vestíbulo, con servicio de recepción 24 horas.\nLemon Tree Chennai4\n72, SARDAR PATEL ROAD, GUINDY, CHENNAI, Chennai, India (10.14 km al centro ciudad)\nEste hotel con aire acondicionado ofrece 108 habitaciones y suites, un centro de negocios con salas de conferencias, cafetería y bar, servicio de habitaciones y de lavandería. Los desenfadados interiores y las amplias ventanas tienen un diseño que pretende integrar los espacios exteriores en el edificio.\n10 CATHEDRAL ROAD-CHENNAI,TAMIL NADU, Chennai, India (10.29 km al centro ciudad)\nEste hotel de Chennai combina las antiguas costumbres hoteleras con lo último en tecnología para crear un hotel que ofrece un confort redefinido. El hotel está climatizado y consta de 90 habitaciones, recepción 24 horas, sala de TV y restaurantes.\nQuality Inn Sabri Classic3\nOLD MAHABALIPURAM ROAD, 33 Chennai, India (6.08 km al centro ciudad)\nEl hotel ofrece un alojamiento ideal y un servicio inigualable a precios asequibles para huéspedes tanto en viaje de negocios como de vacaciones. Este hotel climatizado recibe a sus huéspedes en el vestíbulo.\nOtros Servicios más buscados en Chennai\nTipos de alojamientos en Chennai\nCategorías en Chennai\nHoteles 1 estrella en Chennai\nCadenas Hoteleras en Chennai\nHoteles de Starwood en Chennai\nHoteles de TAJ Hotels en Chennai\nHoteles de APEEJ en Chennai\nHoteles de Radisson en Chennai\nHoteles de PRIDE en Chennai\nHoteles de The Ascot Limited en Chennai\nHoteles de TULIP en Chennai\nHoteles de Ramada worldwide inc en Chennai\nHoteles de Marriott en Chennai


EL TRÁMITES: noviembre 2012\nLA VUELTA A LAS ANDADAS DE JULIO (57 kms)\nAprovechando unos días libres, esta mañana he realizado una ruta junto con Julio después de llevar meses sin verle.\nNo teníamos ruta fija e íbamos planificando la ruta según íbamos pedaleando.\nComenzamos saliendo en la estación de renfe "La Serna" para coger el carril bici hasta Loranca dónde nos desviamos por camino para llegar a Moraleja de En medio.\nA estas alturas ya notábamos el frío que hacía, ya que seguramente hacía unos 5º fácilmente pero al ir bien abrigados no notábamos el frío aunque los dedos de mis pies sí que lo notaban en parte, jeje.\nAtravesamos Moraleja en un santiamén y tomamos rumbo a Griñón donde apenas en una media hora estábamos atravesando el pueblo.\nEl frío se hacía notar sobre todo por las bajas temperaturas pero por el aire que hacía en varios tramos.\nA pocos kms antes de llegar a Carranque nos desviamos, atravesando la Ctra. de Carranque para llegar a Batres atravesando antes la AP-41, dejando también Serranillos a nuestra derecha.\nYa en Batres realizamos una parada para tomarnos un café y leer los periódicos deportivos, jeje.\nPoco antes de media hora, tomamos rumbo a salir de Batres y nos encontramos con varios militares que estaban de maniobras bien equipados con sus mochilas, armas y 2 camiones de acompañamiento.\nSaliendo de Batres por el camino, dirección a la gasolinera de la Ctra. Batres al El Alamo, nos encontramos que el camino está transitable gracias al frío que hacía ya que estaba totalmente embarrado y se notaba las lluvias de los días anteriores.\nLlegados a la carretera que nos llevaría a El Alamo, decidimos tomar el camino que nos llevará a lo alto del Monte Batres y que bordea la Urbanización de Cotorredondo.\nA estas alturas y en lo alto del monte, comenzamos a notar el viento cada vez más fuerte y la sensación térmica era más gélida.\nTomamos la calle de Batres para adentrarnos en Arroyomolinos, localidad que atravesamos en no muchos minutos por uno de los muchísimos carriles bici hasta enganchar el camino que nos llevaría a llegar a Los Combos de Móstoles y anteriormente haber pasado la depuradora.\nLlegados a este punto apenas nos habíamos encontrado con 4 ciclistas y uno de ellos en pantalones cortos, jeje, ¡¡¡ qué frío !!!!.\nEra pronto por entonces, las 12.20 y en media hora habíamos atravesado Móstoles e íbamos atravesando la Urbanización Miraflores camino de pasar la Radial 5 por encima.\nLos caminos hasta entonces estaban en bastante buen estado aunque alguno que otro con charcos helados al estar en zonas humbrías.\nPor fin llegamos a la altura de El Naranjo en Fuenlabrada y Julio me dice que se va a ir hasta casa en bici así que le acompaño cerca de uno de los 2 puentes peatonales que llevan hasta Polvoranca al borde de la M50.\nDesde aquí voy camino a La Serna y decido alargar el recorrido hasta casa por otros caminos alternativos ya conocidos y así redondeamos el recorrido para que sea circular.\nFinalmente llegamos a casa sobre las 13.00 después de una ruta fácil con "fresquito".\nEsta ruta no he realizado ninguna foto ya que con este tiempo no era muy apetecible sacar el móvil para sacar alguna que otra foto, jejeje\nINTENTANDO EVITAR LOS CAMINOS EMBARRADOS (60 kms)\nAyer sábado volvimos a salir de nuevo evitando este tiempo tan malo lleno de lluvias, frío, viento..\nEran las 8.00 y después de levantarme, observo que el tiempo parece que nos dá una tregua a primera hora de la mañana y no llueve.\nCojo el móvil y escribo un what'sapp a Manolo indicándole de quedar a las 8.30 en el Bar "Extremeño" para tomarnos el café mañanero y comenzar la ruta desde allí.\nApenas en 15 minutos después de vestirme me presento a dicha hora en el sitio donde habíamos quedado, aunque el track lo he comenzando desde casa, para realizar otra ruta totalmente circular, jeje.\nAntes de salir del "Extremeño"\nEn principio, tenemos un recorrido preconcebido en la cabeza de unos 45 kms, realizando todo por calles y carril bici debido a que los caminos están totalmente embarrados por las lluvias caídas estos días.\nSalimos desde Fuenlabrada atravesando por parques y carril bici por Leganés hasta llegar a La Fortuna evitando todo tipo de caminos.\nCarril bici de Leganés\nNos faltaba un par de kms, como mucho, para atravesar La Fortuna cuando en un cambio de dirección en el carril bici, se me va la rueda delantera y tengo una caída bastante seria, sin poderme quitar los automáticos antes.\nMe golpeé en toda la parte izquierda de la cadera quedándome unos segundos en el suelo sin poderme levantar del golpe hasta que Manolo me echó una mano.\nComenzaba muy bien el día con caída y encima ensuciando la nueva chaqueta que me compré hace poco para la bici, pero bueno lo importante es que aún siendo grande el golpe no tuve molestias ni moratón ni nada parecido, fué el golpe.\nDesde allí continuamos atravesando la M40 pasando por Cuatro Vientos, Parque de las Cruces y Aluche.\nAl llegar a Aluche decidimos cambiar el recorrido y no pasar por la Casa de Campo por continuar por la Calle Sepúlveda.\nDesde aquí pedaleamos durante unos kms hasta llegar a Madrid Río, dónde nos encontramos con bastantes viandantes pero, sobre todo, ciclistas. Había muchos ciclistas y se notaba que al estar los caminos embarrados los ciclistas aprovechan los carriles bici de Madrid Río para quitarse el mono estos días.\nLlegados a Madrid Río\nLa M30 a la entrada de los túneles\nSeguimos nuestro camino por todo el Madrid Río hasta continuar por un tramo provisional de Madrid Río que no está asfaltado y hasta el cual se llega pedaleando por el lado derecho del Río Manzanares sin salirse del carril bici.\nAquí nos seguimos encontrando con muchos ciclistas y nos paramos después de pasar unos metros del tramo provisional que no está asfaltando para inmortalizar el momento.\nDesde aquí divisamos claramente el Hospital 12 de Octubre y el Parque Lineal del Manzanares el cual también atravesamos para seguir el curso del río todo ello por carril bici.\nEl Hospital 12 de Octubre al fondo\nManolo en el tramo provisional de Madrid Río\nEl tiempo camino al Parque Lineal del Manzanares\nNada más salir de dicho parque realizamos una parada para tomarnos 2 platanitos y que nos den un poco de fuerza para continuar la marcha que estaba siendo de relax en todo momento.\nVistas del carril bici que bordea el Río Manzanares hacia la M40\nA estas alturas seguíamos viendo mucho ciclista y viandante corriendo ya que el tiempo nos seguía dando una tregua pero tampoco nos podíamos confiar mucho.\nKms más adelante habiendo acabado el carril bici nos encontramos con un pareja que nos pregunta cómo continuar su viaje desde el punto en el que éstabamos sin repetir recorrido. Después de esto les indicamos cómo seguir y nosotros volvemos justamente por un sendero que habían venido ellos que nos llevaría metros más adelante a atravesar por encima una tubería del agua hasta el Camino de los Aceituneros.\nAtravesando por la tubería\nLo que nos quedaba de tubería hasta el camino\nHabiendo llegado a dicho camino a pié, después de atravesar unos 100 metros de tubería con la bici a pié por posible caída.\nSeguimos pedaleando, viendo a nuestra derecha a Perales del Río, continuando la marcha detrás de 3 bikers, los cuales siguieron delante nuestra no muchos kms.\nDespués de atravesar las vías del tren por un puente peatonal, enganchamos la Senda Real, camino el cual está totalmente embarrado con tramos difíciles de atravesar.\nA cada metro las bicis estaban cada vez más embarradas y a Manolo, como su bici tiene zapatas y no freno de disco, se le comenzaban a bloquear las ruedas por momentos.\nEn este momento llegamos a un tramo muy muy embarrado en el cual coincidimos con 10 bikers, que cada uno intentaba atravesar esta zona como pudiera.\nPocos segundos más tarde, conseguimos pasar la dichosa zona embarrada y a partir de aquí a Manolo le costaba cada vez más pedalear hasta que llegó un momento que tuvo que bajarse de la bici y realizar varias maniobras agitadas para intentar quitar algún que otro kilo de barro de la bici para poder funcionar.\nLa parte más complicada del camino\nLa bici de Manolo con su barro correspondiente\nLlegados a la depuradora nos desviamos para coger dirección al carril bici y no volver a tomar camino alguno hasta llegar a nuestro destino.\nHasta entonces y pasada la depuradora, realizamos una parada para gastar el agua de nuestras 2 botellas en limpiar el cambio de Manolo que le estaba dando muchos problemas y se le saltaban los piñones sólos.\nLas bicis estaban más que embarradas y aquí os lo muestro.\nDespués de ello y metros más adelante, llegamos al carril bici el cual no dejamos hasta atravesar El Cerro de los Ángeles.\nPoco antes de ello, realizamos una parada un par de kms antes de llegar a Perales del Río para que Manolo se echase un poco de reflex en las rodillas, debido a las molestias que tenía.\nEl carril bici hacia San Martín de la Vega\nMi bici en plena parada\nLa bici de Manolo en plena parada\nEl ritmo hasta aquí era cada vez más lento debido a que Manolo, hizo un gran esfuerzo en el camino embarrado y las rodillas le dieron un toque, teniendo molestias durante los kms que nos quedaban de ruta.\nAdentrándonos en Getafe Industrial paramos en una gasolinera a ver si con algo de agua podemos quitar el barro de las bicis pero como no tenían agua a presión nos tuvimos que conformar con el agua que hay al lado de dónde se hinflan las ruedas en la gasolinera.\nYa eran las 12.30 y desde aquí continuamos por el carril bici que bordea la base militar y más tarde atravesando la A42 para continuar por la Avenida de la Libertad hasta coger la acera de un parque que nos llevaría a llegar a bordear la M50.\nEn este punto me despido de Manolo y él continua su marcha hacia el Verdecora y yo atravieso la M50 por un desvío de un puente el cual me harrá llegar a la gasolinera Galp de los polígonos de Fuenlabrada.\nDesde aquí continuo el camino por una vía de servicio y atravesando por calles el polígono hasta llegar a casa dónde paro el track, dejo mi equipaje y después de coger dinero voy al lavadero a quitar los kilos de barro que tenía la bici.\nMinutos más tarde, mis 2 ruedas parecía una bicicleta de exposición.\nEl nuevo modelo de MTB, jeje\nFinalmente una rutaza que ha merecido mucho la pena ya que hemos descubierto caminos nuevos y habiendo realizado unos muy buenos 60 kms.\nAL MAL TIEMPO BUEN PEDALEO (44 kms)\nEsta mañana nos hemos decidido a salir después de ver la previsión del tiempo estos días y comprobar nada más levantarnos que el tiempo nos daba un poco de tregua, aunque no hay que fiarse.\nEran minutos antes de las 9.00 cuando Manolo ya me estaba esperando para realizar otra ruta experimental hacia Carranque.\nEsta vez decidimos salir desde Fuenlabrada dirección a Parla.\nSegún íbamos dirección a Parla veíamos que el cielo cambiaba de color hacia nubes cargadas de lluvia y comenzamos a "rezar" para que nos deje realizar la ruta de hoy como sea.\nUnos 2 kms antes de llegar a la zona del Decathlon de Parla, nos quedaban unos 200 metros para llegar a la M-419 cuando nos encontramos con un camino embarrado no, lo siguiente. El camino estaba totalmente embarrado y comenzamos a poner las bicis llenas de barro sí o sí.\nVistas del Camino hacia Humanes bordeando la M-410\nEstado del Camino de la Mula\nConseguimos atravesar la carretera pero todavía nos quedaría el último km hasta el Decathlon el cual hemos tenido que salirnos del camino para evitar todo el barro y charcos que había en el terreno.\nPasado todo este tramo, tenemos que pararnos para deshacernos de varios kilos de barro pero la verdad que esto no es ni una cuarta parte de cómo nos pusimos en rutas este invierno pasado por esta zona.\nEstado en el que llegamos al Decathlon de Parla\nContinuamos la marcha adentrandonos en el carril bici de Parla, para evitar por lo menos 2 kms, si llega, de camino para más adelante atravesar, de nuevo, la A42 y coger después el Camino de Cubas a Parla.\nCamino de Cubas a Parla\nMás tarde, atravesamos por una tubería gigante la M-410 y a estas alturas seguimos observando y no perdiendo de vista el tiempo que cada vez era peor. Poco a poco nos íbamos metiendo debajo de las nubes negras y que previsiblemente descargarían agua tarde o temprano.\nManolo saliendo de la tubería\nAquí tenéis la comparación de la tubería con nuestra altura\nHasta entonces, la temperatura era bastante aceptable, no hacía frío pero sí que hacía aire que en algunas zonas se hacía incómodo el pedaleo.\nDespues de esto, continuamos hasta llegar a la M-419, la cual bordeamos hasta encontrar un punto donde cruzar para continuar nuestro camino. En este caso, recorremos unos metros por la M-404 para desviarnos, en la rotonda, por el Camino de Parla, el cual nos llevará directamente hasta Cubas de la Sagra.\nLlegados a esta localidad, la atravesamos sin mirar atrás por la calle Camino de Batres hasta llegar a un camino que bordea la carretera hacía Carranque (CM-4008).\nCarril bici en Cubas de la Sagra\nKms más adelante accedemos a Carranque a través de la calle Camino del Cebadero para llegar a la plaza del pueblo dónde paramos a tomarnos el pertinente café en el mismo bar de todas nuestras rutas cuando pasamos por este pueblo.\nCentro del pueblo en Carranque\nEl bar rutero de Carranque\nMedia hora después, aproximadamente, comenzamos la vuelta, aparentemente con mejor tiempo pero apenas habiendo recorrido unos 3 kms, nos comienza a llover sin parar aunque no calaba mucho.\nA partir de la salida desde Carranque fué imposible realizar más fotos ya que el tiempo no nos daba tregua y no se podía perder el tiempo.\nLa lluvia era intermitente e inconstante pero habiendo llegado a Griñón se hace más presente su efecto sobre nosotros.\nConseguimos atravesar Griñón y el tiempo no dá tregua; sigue habiendo viento y la lluvia cada vez se hacía más intensa aunque llovia a rachas.\nHabiendo atravesado la M-410 e ir dirección a Moraleja de Enmedio la lluvia ya sí se hace notar y lo único que vemos como nos caen las gotas del casco al suelo.\nEn estos momentos, comenzamos a subir el pedaleo para adelantar a otro ciclista por el camino e intentar llegar a casa cuanto antes.\nSegún nos acercábamos a Moraleja la lluvia apretaba más pero nada más coger el Camino de la Carrera, bordeando la M-407, la lluvia empieza a cesar hasta que nos deja de llover faltando unos 3 kms para llegar a Loranca.\nSin más miramiento, llegamos a Loranca y en vez de continuar por el carril bici, realizamos un recorrido experimental por el lado contrario a dónde está el carril bici, durante apenas un km y medio, hasta volver a incorporarnos al carril bici para continuar nuestra marcha ya en Fuenlabrada.\nLlegados al Parque de la Solidaridad me despido de Manolo ya que él iba a tomar dirección hacía la BP cerca de su casa para lavar la bici y yo continué mi camino hasta casa por todo el carril bici.\nPocos metros antes de casa le dí el baño bien merecido a mi "burra" para dejarla impoluta y reluciente antes de entrar en casa.


La pagina de Marcelo Bruski: Los Goles que se fueron y ya no volveran...\nPor lo menos por este campeonato...\nMe puse a repasar que delanteros de mas de 20 goles, no jugaban ya este torneo y que atacante de mas de 20 goles habia llegado y confeccione este listado. Esto se lee, jugador, equipo, goles, partidos:\nFarias Ernesto River 131 272\nMarioni Bruno Boca Jrs 41 128\nMauro Obolo Arsenal 28 148\nMauro Zarate Velez 22 75\nEzequiel Lavezzi San Lorenzo 23 84\nBarros Schelotto Guillermo Boca Jrs 107 394\nMariano Pavone Estudiantes LP 51 172\nMarcelo Delgado Belgrano CBA 97 374\nLucas Valdemarin Arsenal 31 136\nLucas Castroman Velez 24 138\nChristian Castillo Arsenal 45 151\nJorge Cervera Belgrano CBA 27 152\nEduardo Bustos Montoya Quilmes 55 212\nEn esta epoca de "Telefutbol" en donde si sos visitante no se si te van a vender entradas, y si sos partidario de un club en particular (estoy hablando de Boca) tenes que "ingresar en un ranking" y olvidate de hacerte socio, porque esta cerrada la inscripcion, podemos apreciar la cantidad de delanteros que ya no integran elencos de Primera A de nuestro Futbol que marcaban tal cantidad de goles, en escencia la sal del juego. Y la venida de Bernardo Romeo (64 goles en 137 partidos) no alcanza para cubrir ese deficit.\nMe tome el trabajo de sumar la cantidad de goles que marcaron los salientes sin contar al Tecla Farias, Guillermo Barros Schelotto y Marcelo Delgado a proposito para que la cifra fuera menor, y la cantidad que me dio son 347.\nLamentable sin dudas. No por que no tengan derecho los jugadores a un mejor futuro, sino por lo que pierde el espectador, eeeee perdon teleespectador y siempre y cuando tengas la señal de cable que emita los partidos en exclusiva, sino conformate con las muestras gratis que te quiera dar Futbol de 1era los domingos a la noche.\nA partir de mañana vuelven a esta pagina las perlitas de la fecha (Antes que en Macaya), la tabla de efectividad de los delanteros y alguna sorpresa mas...\nLa imagen animada representa lo que le vienen haciendo cotidianamente a los hinchas de Futbol.


(Redirigido desde «Vagharshapat»)\nEchmiadzín o Ejmiatsín ([ɛd͡ʒʰmjɑˈt͡sin] en armenio: Էջմիածին oficialmente Vagharshapat[vɑʁɑɾʃɑˈpɑt]) es la ciudad santa de Armenia y la sede del katholikos, el jefe de la Iglesia apostólica armenia. L en la provincia de Armavir, a unos 20 kilómetros al oeste de Ereván.\n40°10′22″N 44°17′33″E / 40.172777777778, 44.2925Coordenadas: 40°10′22″N 44°17′33″E / 40.172777777778, 44.2925\nSu importancia radica en ser la sede la catedral de Echmiadzin y la Santa Sede de Echmiadzín, el centro de la Iglesia apostólica armenia. Está considerada la capital espiritual de Armenia.\n2 Lugares de interés patrimonio de la Humanidad\nLa ciudad fue fundada como Vardkesaván en el siglo IV ó III a. C. El rey Vagharsh (r. 117—140) renombró la ciudad como Vagharshapat (armenio: Վաղարշապատ), el cual todavía persiste como la denominación oficial de la ciudad. Durante varias décadas la ciudad se convirtió en el capital de Armenia y siguió siendo la ciudad más importante del país hasta el siglo IV. Echmiadzín fue el nombre oficial de la ciudad entre 1945 y 1995 y todavía se usa de forma coloquial y burocráticamente.\nHistóricamente, el punto más importante de la ciudad es la catedral de Echmiadzin, la más antigua del mundo. Fue construida originalmente por San Gregorio el Iluminador como basílica, entre 301—303, cuando Armenia era el único país en el mundo donde la religión cristiana era la religión del estado. Según los escritos armenios del siglo V, San Gregorio tuvo una visión de Cristo descendiendo del cielo y golpeando la tierra con un martillo de oro para demostrar donde debía ser construida la catedral. Por lo tanto, el patriarca dio a la iglesia y la ciudad el nuevo nombre de Echmiadzín, que se puede traducir como el lugar en donde el Único Engendrado descendió.\nLugares de interés patrimonio de la HumanidadEditar\nSitio web oficial de Echmiadzín.\nObtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Echmiadzin&oldid=127679104»\nÚltima edición el 12 jul 2020 a las 20:49\nEsta página se editó por última vez el 12 jul 2020 a las 20:49.


El Soria Rock se celebrará los días 20 y 21 de julio - El Diario Digital de León\nEl Soria Rock volverá a celebrarse en la plaza de Toros de la capital los días 20 y 21 de julio, según han informado hoy los organizadores Sergio Izquierdo y Ricardo Martínez, acompañados por el concejal de Cultura, Jesús Bárez.\nEl esquema se repite como en años anteriores, el viernes será una jornada con rock más “melódico” con los grupos La Raíz y los sorianos Los Trócolos, Nadye y Fratelli mientras que el sábado se dará paso a unos grupos más “cañeros y reivindicativos” con Narco, Def con Dos, Alimaña y Coloquio.\nAmbos organizadores han insistido en presentar precios “asequible” que irán desde los 12 a los 15 euros para la entrada anticipada y que no superarán los 20 euros en taquilla. Los organizadores han destacado la presencia de grupos sorianos que repiten debido a la lluvia del pasado año, que les impidió actuar.\nRicardo y Sergio han subrayado la importancia de las propuestas de la gente a través de las redes sociales y han señalado que se ha hecho caso a dichas peticiones «teniendo en cuenta el precio y la disponibilidad» ya que es un festival que coincide con otros de similares características.\nPrevious article Situación de nieve húmeda y nieve venteada en Picos de Europa\nNext article Hasta siempre, Forges


casa alegria, palmilla, San José del cabo\nÁrea Terreno: 937 m²\nÁrea Privada: 611 m²\nUbicación, estilo de vida y lujo; Casa Alegria lo ofrece todo con vistas a la bahía de Palmilla, una calle de Nicklaus en la puerta trasera y un corto paseo hasta la famosa playa de Palmilla. Disfrute de generosos espacios de entretenimiento y hermosos matices en toda esta casa de diseñador de Sandra Espinet de 3 habitaciones. Deleite al chef que lleva dentro en la cocina gourmet o déjese mimar junto a la piscina en la tranquilidad de su salón privado al aire libre. Escapada de vacaciones, propiedad de alquiler de lujo o residencia principal; Casa Alegria está lista para darte la bienvenida a casa.


El PP ganaría las elecciones generales en Andalucía y el PSOE las autonómicas | Ideal\nEl barómetro de invierno del Egopa sitúa a los populares como el partido que más simpatías despierta en la comunidad\nLALIA GONZÁLEZ-SANTIAGO Jueves, 25 febrero 2016, 08:39\nEl PP ganaría las elecciones generales en Andalucía si se repitieran ahora. Es el resultado más llamativo de la entrega de invierno del Estudio General de Opinión Pública de Andalucía (Egopa) que este jueves ha dado a conocer en Granada el Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (CADPEA). El PSOE en cambio mantendría la victoria en unas hipotéticas autonómicas, mientras que la opinión más extendida en la comunidad está a favor de repetir las generales, con un 26% de partidarios. El PSOE además pierde a favor del PP el primer puesto como partido que más simpatías despierta.\nEl Egopa de invierno da un subidón a Juanma Moreno, presidente del PP-A, que el pasado 20D vio cómo su sigla quedaba por detrás del PSOE y la secretaria general socialista de Andalucía, Susana Díaz, pudo presumir de haber ganado ya cuatro elecciones consecutivas en la comunidad.\nAsí, el estudio indica que si hoy hubiera elecciones generales, una hipótesis nada descartable, el PP se situaría en el 31,0%, frente al 29,10% que obtuvo el pasado diciembre. El PSOE, que logró el 31,53%, retrocedería en cambio a un 29,4%. Podemos se mantiene estable, en un 16,9% de expectativa de voto frente al 16,8% del 20D, y Ciudadanos sube del 13,77% a un 15,2%. IU lograría un 5,3%.\nEl estudio fue elaborado entre el 18 de enero y el 9 de febrero. En la última etapa del trabajo de campo se había producido ya el encargo del Rey a Pedro Sánchez para formar gobierno. El Egopa es el estudio más completo que se realiza en la comunidad, con 1.200 entrevistas telefónicas.\nPor lo que se refiere a las elecciones andaluzas, cambian las tornas: el PSOE ganaría de nuevo con una estimación de voto del 32,1 %, lo que supone una pérdida de tres puntos respecto a los resultados de marzo. Con todo, le sacaría seis puntos al PP-A, que quedaría en un 25,3%, por debajo del 26,76% de marzo. Podemos, con un 17,2%, gana dos, y Ciudadanos, con el 13% de voto estimado, gana tres. IU avanza, hasta un 8% de un 6,2% que obtuvo.\nLa encuesta contempla la posibilidad de que se repitan las elecciones generales y los resultados vienen a decir que los cambios serían escasos: el 85,5 % de los votantes andaluces no cambiarían su sufragio, lo que sólo haría un 13,4%. De este pequeño porcentaje, el 30,1 % votaría al PP, el 28 % a Ciudadanos, un 15,4 % por el PSOE y un 9,8 % por Podemos.\nAsimismo, inquiere sobre las posibilidades que se abren ante el incierto resultado del 20D. El 26,3 % de los andaluces preferiría que se convocasen de nuevo los comicios, pero hay un 25,8 % que prefiere una coalición entre PP, PSOE y Ciudadanos. Los partidarios de una coalición de los grupos de izquierda son un 18,7 % .\nEl desempleo, la corrupción y la educación son los tres principales problemas para los andaluces\nLa valoración de líderes registra pocos cambios. La presidenta de la Junta, Susana Díaz, es la más conocida (91,3 %) y también la única que aprueba con 5,2 puntos sobre diez, mientras que en grado de conocimiento le siguen el líder del PP, Juanma Moreno (59,3 %); Teresa Rodríguez de Podemos (55,1 %); Antonio Maíllo de IU (54,3 %) y a gran distancia Juan Marín de Ciudadanos (37,7 %).\nSalvo Díaz, todos los líderes suspenden, con 4,8 puntos en el caso de Maíllo; 4,6 para Marín y 4,4 para Moreno y Rodríguez. A nivel nacional sólo aprueba Albert Rivera (C's) con 5,3 puntos. Le siguen Alberto Garzón (IU), con 4,8; el socialista Pedro Sánchez (4,2); Mariano Rajoy (4,1) y en último lugar Pablo Iglesias con 3,4 puntos.\nEntre los datos más significativos hay que registrar que se rompe con la "tendencia histórica de simpatía mostrada por los andaluces hacia el PSOE", indica el Egopa, de modo que en la actualidad se sitúa en primer puesto el PP con el 21,3 %, y el PSOE queda segundo, con el 21,2 %, muy cerca de Ciudadanos (21,1 %). Ha crecido la simpatía hacia todos los partidos, excepto al PSOE, que pierde 3,6%, mientras Ciudadanos despega y pasa del 1,3% que tenía hace año y medio a un 21,1%.\nEl barómetro encierra otro disgusto para Susana Díaz: la valoración de la gestión del Gobierno andaluz ha empeorado respecto a la expresada en el barómetro de verano: sube en un 4,3% la percepción de que es mala o muy mala, que es la expresada por el 42,1% de los andaluces. Caen en un 2,6% las evaluaciones positivas, que quedan en un 31,1%.\nSin embargo, los andaluces también valoran como "muy o bastante negativa" la labor de la oposición en la comunidad, en especial la del PP (64,8 %) y Podemos (52,8 %), seguidas de IU (45,7 %) y Ciudadanos (37,3 %).\nA escala nacional, la opinión de los andaluces respecto del gobierno es peor que la de la Junta, porque el 51,9% la considera "mala o muy mala", pero el dato supone una mejora de 8,3 puntos. A la vez empeora la opinión sobre la oposición realizada por el PSOE en Madrid, en 7,5 puntos, para situarse en el 69,2% de quienes la desaprueban.


Rosneft perdió 3.500 billones de dólares en dos horas tras ser sancionada – Somos Noticia Col\nRosneft perdió 3.500 billones de dólares en dos horas tras ser sancionada\nLa empresa petrolera rusa Rosneft perdió 3.500 billones de dólares en apenas dos horas luego de ser sancionada. Así lo informó el diputado Carlos Paparoni en su cuenta en Twitter.\n«Hace 2 horas Rosneft valía $77,6 billones. Después de sanciones sus acciones cayeron. La cuenta es sencilla: 77,6(valor)*4,5%(la caída)= 3,492 billones», escribió el parlamentario en la red social.\nVale recordar que la tarde de este martes, Estados Unidos sancionó a la transnacional petrolera por tener relaciones comerciales con Venezuela.\nEl anuncio fue hecho por representante Especial para Venezuela del gobierno de Estados Unidos, Elliott Abrams, donde detalló que Rosneft y el vicepresidente de la misma, Didier Casimiro, han sido sancionados como parte de una nueva serie de acciones que buscan cercar al gobierno venezolano encabezado por el presidente Nicolás Maduro.\nReacción de Rusia sobre sanciones a Rosneft\nPor su parte, Rusia rechazó hoy las sanciones adoptadas por Estados Unidos contra Rosneft.\n«Rusia rechaza categóricamente las sanciones unilaterales con la ayuda de las que EEUU aspira a lograr la hegemonía global e intenta someter a todo el mundo bajo su voluntad», declaró la Cancillería rusa en un comunicado.\nLa misiva agrega: «éstas (sanciones) no repercuten y no pueden repercutir en la política rusa en los asuntos internacionales, incluida la cooperación con las autoridades legítimas de Venezuela, Siria, Irán o cualquier otro país».\nJuez español ordena que se conserven las grabaciones del encuentro entre Delcy Rodríguez y José ÁbalosArreaza califica sanciones a Rosneft como «crímenes de lesa humanidad contra los venezolanos»


≫ Los mejores bajos acusticos 🥇 de 2021 - 20 MEJORES\nSiguienteLos mejores bajos\nGuía de compra Bajos acusticos\nMusiclily Alice Juego de Cuerdas para Bajo Acústico de 4...\nComprar Bajos acusticos online\n¡Hola! Bienvenido/a otra vez a teslainnovacion.es! En este articulo te exponemos la preferible guía de adquisición para que poseas todo lo necesario y adquieras Bajos acusticos. En teslainnovacion.es conocemos las necesidades que seguramente tienes como comprador/a. 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Las marcas de Bajos acusticos es extensa. a continuación te exponemos un catálogo de las 1 mejor valorados por los usuarios en internet, y te describiremos sus primordiales propiedades.\nEl exceso de oferta de de diversos tipos que inundan el mercado en la actualidad hacen dificil, para todo el mundo, distinguir un óptimo producto de entre el resto de productos del mismo tipo. De algún forma el intelecto colectiva puede guiarte.Pensando en ello hemos redactado la siguiente parte.\n¿Donde puedo adquirir Bajos acusticos?\nEstas son algunas tiendas en línea donde puedes encontrar una Bajos acusticos: inclusive puedes comprarlo de segunda mano en MilAnuncios o en Wallapop. Nosotros te recomendamos que compres tu Bajos acusticos en la tienda online de Amazon por su diferente oferta, costos, críticas y por la oportunidad de devolver el producto suponiendo que no estés satisfecho con tu adquisición. En la página de cada Bajos acusticos que Amazon vende, puedes hallar críticas que te van a asistir bastante a tomar la decisión de adquisición final. Además, en Amazon tendrás la posibilidad de contrastar muchos costos y escoger el que más se adecúe a tu presupuesto. Tienen realmente baratos y otros que valen más por su más calidad.\n¿Cómo hacer un buen uso de Bajos acusticos?\nCada vez son más los que nos animamos a adquirir por intenet y es que hay muchas causas, empezando por la comodidad de recibirlo a domicilio y cada vez en plazos de entrega inferiores, por ejemplo en Amazon tienes muchísimos artículos de distribución en 1 día. contrastar diferentes tiendas para encontrar descuentos y costos rebajados.\nMuchas veces ofrecemos por sentado algunos detalles de un producto en concreto o preferimos no evaluarlos porque lo consideramos insignificante, si en el final, si te gusta, estarás feliz con tu compra. pues esta sección es para recordarte o hacerte mención de algunos detalles por más básicos que sean para que te asegures de tener un buen producto.\nHazte un concepto de cuánto estás preparado a gastar y qué herramienta le pretendes ofrecer. de esta forma tendrás la posibilidad de distinguir si un modelo te parece económico o caro. recuerda que más económico no en todas las oportunidades significa peor calidad. Los modelos de Amazon son tan accesibles como solventes. también existe otras marcas de con muy buenos productos y no son tan conocidas.\nA la hora de decidirte por uno o por otro, aquí hemos intentado transmitirte todos los puntos que suponemos relevantes de cara a tomar una decisión: marca y precio. luego, solo es dependiente del usuario final apreciar cuál de estas propiedades tiene más importancia.Esperamos que esta guía te haya ayudado a elegir la Bajos acusticos que necesitabas. Si consideras que fué de esta forma, te agradeceríamos que la compartieras y nos dejaras algún comentario.\nLos mejores bajos electricos


¡5 buenas razones para ofrecer una salida al mar! - SamBoat\n¿Cómo complacer a los curiosos, los aventureros, los marineros y demás exploradores?\nSé original y ofrece una salida al mar con la nueva tarjeta regalo SamBoat. Esta tarjeta es perfecta para todos los amantes de la navegación, pero también para los principiantes que busquen nuevas experiencias.\n1- Escapada garantizada\nUn viaje en barco es la oportunidad perfecta para alejarse de la multitud y del bullicio. Al ofrecer una tarjeta regalo SamBoat, no solo estás ofreciendo una experiencia de navegación, también es una oportunidad para cambiar de entorno y trasladarse de escenario.\n2- Donde quieras, cuando quieras, con quien quieras\nUna tarjeta regalo flexible que ofrece muchas posibilidades al destinatario: podrá reservar un barco en cualquier parte del mundo durante un periodo de dos años. Los beneficiarios pueden elegir el barco de sus sueños sin restricciones. A bordo del barco, pueden invitar a quien deseen a unirse a esta experiencia en el mar.\n3- El regalo digital original\nAl pagar la tarjeta regalo en línea, recibirás la tarjeta personalizada directamente por correo electrónico. Lo único que tienes que hacer es ofrecérsela a la persona que hayas elegido. De forma sencilla e instantánea, obtendrás un regalo original y diferente que seguro le gustará mucho.\n4- Barcos para todos los gustos\nSamBoat ofrece una amplia gama de embarcaciones de alquiler para satisfacer todas las expectativas. Desde embarcaciones a motor alquiladas por días hasta veleros de crucero, hay tantas opciones, que todo el mundo puede encontrar lo que necesita según sus deseos.\n5- Alquiler de barcos con patrón para los marineros principiantes\nDesde el pequeño aventurero hasta el gran navegante, esta tarjeta es adecuada para todos gracias a la opción de alquiler de barcos con patrón. Somos conscientes de que no todo el mundo tiene los conocimientos náuticos necesarios para alquilar un barco solo, por lo que SamBoat también ofrece el alquiler de barcos con patrón.


antiedad Archivos - Perfumeria Sidonia\nPerfumería Sidonia ya dispone de lo último de SISLEY, el lujo en el tratamiento antiedad, crema Supremÿa Baume … LA CREMA.\nUn excepcional tratamiento de noche adaptado para piel seca o carente de confort dirigido a los signos de envejecimiento para ofrecer un rejuvenecimiento visible.\nSupremÿa Baume 50 ml.\n«Supremÿa Baume es el gran tratamiento antiedad de noche especialmente concebido para responder a las necesidades específicas de las pieles secas y muy secas. Afectadas por los factores medioambientales, con falta de comfort. Con una textura deliciosamente suave, fundente, rica y firme.\nEn el corazón de su fórmula, el phyto-complejo* LC12-Phyto Complex (12 horas Concentrada Longevidad), una poderosa combinación de cuatro ingredientes activos de origen vegetal, que trabajan por la noche – un momento clave para la regeneración celular – y así ofrecer a la piel un rejuvenecimiento visible.\nSupremÿa Baume contiene un complejo nutritivo intensivo que regenera y reestructura (aceite de Avellana, manteca Kokum, aceite de Macadamia). Su fórmula excepcional permite una acción de reposición lípidos en profundidad, para una piel cómoda, nutrida y revitalizada.\nNoche tras noche, la piel se regenera, reestructura y prepara para poder afrontar el día siguiente.\nTags:antiedadCrema nochenueva Supremÿa BaumeNuevos productos SisleySisley\nNuevos Productos Sisley


La UAL ya tiene los tres proyectos que acudirán al Ideas Factory Summit de Andalucía Emprende | Novapolis\nInicio Emprende La UAL ya tiene los tres proyectos que acudirán al Ideas Factory...\nLa UAL ya tiene los tres proyectos que acudirán al Ideas Factory Summit de Andalucía Emprende\nLa Universidad de Almería, junto a su Fundación, el Parque Científico y Tecnológico de Almería, el Consejo Social y Cajamar, además de una decena de empresas y de otras entidades, han hecho posible que Ideas Factory llegue al ‘3.0’. No en vano, es un lugar que se ha destinado a fomentar la interacción entre los estudiantes, las empresas, las universidades y los diferentes organismos, una ‘fábrica de ideas’ para la generación de proyectos empresariales con un claro perfil innovador.\nLa inquietud emprendedora de los estudiantes de la UAL sigue en aumento, ya que este 2019 se han presentado al evento más de 120 ideas, de las que a su vez se han seleccionado las 60 que más han destacado por originalidad, innovación y calidad. Han sido los participantes, procedentes de una veintena de titulaciones diferentes y mezclados, porque la hibridación de perfiles es clave, los que han votado las mejores ideas junto a los mentores, en un proceso abierto y en tiempo real. Finalmente se ha trabajado sobre diez proyectos, que han aglutinado a todos los participantes y que han llegado hasta el jurado, siendo el más destacado ‘A la carta’ y recibiendo accésits ‘Old Roommates’ y ‘Al Revés’.\nFormado por empresarios y directivos de varias empresas y entidades de Almería, en concreto de la Universidad de Almería, con Jerónimo de Burgos, Cajamar, con Andrés García, Asempal, con Antonio Cambil, y Mom and Geek, con Remedios Fernández, el referido jurado, tras presentación final de los proyectos, ha declarado ganador del III Ideas Factory UAL a un grupo de estudiantes de Ingeniería Electrónica Industrial, Economía, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Informática. Son los autores de ‘A la carta’, que han desarrollado su proyecto `desde cero`, trabajando en modelo de negocio, branding, validación y estructura de costes en tan solo 48 horas. Ellos son Alejandro Pino, Aidas Dackus, Antonio Daniel Guerrero y Marina Alejandra Schoenemann. Su propuesta ha sido la de un sistema digital que resuelve las esperas en restaurantes, que mejora el sistema de reservas y que facilita los pagos compartidos. Su app, de muy fácil uso, permite a los comensales pedir la comida al llegar al restaurante mediante código QR y pagar online de forma fraccionada.\nAdemás, otros dos proyectos más, con un claro potencial social, han sido premiados con accésit para participar también, junto a ‘A la carta’, en la segunda edición del ‘Ideas Factory Summit’, que se celebrará el próximo 17 de diciembre dentro del ‘Smart Day’ de la Fundación Andalucía Emprende y que es considerada la gran fiesta del emprendimiento universitario en Andalucía. Se trata de un evento que reunirá a más de 2.000 personas de la comunidad autónoma procedentes de las distintas Ideas Factory provinciales, en las que han generado y trabajado sus ideas, y en el que, por tanto, habrá tres equipos representando a la Universidad de Almería. El primero de los accésits lleva por nombre ‘Old Roommates’, proyecto creado por Amaya Ortiz, Katia-Franziska Gsell, Nicolás Rial y Pilar Lorenzo y que está enfocado a la mejora de la calidad de vida de las personas mayores con un sistema de residencia compartida. El segundo, que se llama ‘Al Revés’ y que es obra de Claudio Navarrete, María Dolores Valera y Tania Martínez, utiliza las nuevas tecnologías para ayudar a personas con adicción a las drogas a través de una terapia de fomento de actividades saludables.\nEl concurso propone cuatro categorías, ‘Soy Tecki’, para desarrollos tecnológicos de wearables o internet de las cosas. ‘Impacto Social’, donde presentar proyectos relacionados con la mejora del mundo que nos rodea, ‘La app de tu vida’, para aplicaciones móviles de cualquier temática, y ‘Emprendimiento Xtremo’, que agrupa a las ideas más atrevidas y originales. En esos apartados se han desarrollado todos los proyectos, que han mostrado un alto nivel de innovación para el fin último, que es la propuesta de soluciones desde el colectivo de estudiantes universitarios. Los siete restantes proyectos en la UAL este año son: ‘IntegraT’, plataforma capaz de empoderar el voluntariado, ‘Mi reciclaje’, app para reciclar mejor a través del código de barras, ‘Kabushal’, sobre contenedores de reciclaje para ropa, ‘Smart Me’, otra app, en su caso para conocer a otras personas afines a tus gustos, ‘Car4U’, también una app, que ofrece una alternativa al transporte público, ‘Ecodispenser’, que propone crear dispensadores de diferentes productos junto con una botella reutilizable, y ‘Digital Door’, puertas con sistemas de cerradura de huella digital.\nCabe recordar que Ideas Factory se ha desarrollado entre los días 14 y 16 de noviembre, que está basado en la metodología ‘Open Innovation’, un maratón de 48 horas en el que los estudiantes se distribuyen en equipos para trabajar sus ideas de negocio o ideas sociales para transformarlas en proyectos convincentes y atractivos con el apoyo de más de 25 mentores de distintas disciplinas. Las competencias puestas en práctica son enfoque multidisciplinar, hibridación de conocimiento y colaboración, trabajo en equipo e incertidumbre y experimentación. Previamente, se ha llevado a cabo una fase de preparación, difusión y captación de participantes para la que se han realizado multitud de acciones, teniendo como resultado 69 inscritos, con distribución igualitaria al tratarse de 35 hombres y 34 mujeres.\nLa UAL celebrará una nueva edición del Ideas Factory del 14…\nMás de 40 alumnos trabajan ya en sus proyectos de negocio…\nLos alumnos de Altaduna-Saladares se acercan a su futuro…\nArtículo anteriorLa mejora genética de cultivos orgánicos protagoniza una jornada internacional en la UAL\nArtículo siguienteLeonardo Da Vinci protagoniza una semana de actividades para alumnos de Primaria en la UAL


El Blog de Anog - El Blog d'Anog: El tigre cojo\nErase una vez un tigre, un tigre adulto, grande, fuerte. Dominaba en su manada. Tenía varias hembras que le rodeaban, le acariciaban, jugaban con él y se prestaban sumisas a sus deseos. Los machos jóvenes le respetaban, se acercaban a él cabizbajos, y uno solo de sus gruñidos bastaba para poner orden. Cazaba sin problemas, y cuando traía sus presas toda la manada se acercaba con respeto, sumisa, a compartir el botín que él traía.\nPero un día, persiguiendo a una presa, el tigre se clavó algo. Una rama, una espina, no se sabe. Aquella herida se infectó y el tigre perdió la funcionalidad de una de sus patas traseras. Ya no podía correr, ya no podía cazar. Ya no podía enfrentarse a los machos jóvenes, que poco a poco fueron dándose cuenta de su debilidad y fueron perdiéndole el respeto. Aquellas hembras que tanto le cuidaban comenzaron a atender a aquellos otros más jóvenes, más fuertes, más capaces de cazar y de defender la manada. Ahora era el último en el reparto de la comida que traían los otros, cuando le llegaba.\nEl tigre lo comprendía. Recordaba el tiempo en que él desplazo al antiguo macho dominante de la manada. Estaba viejo, débil, y no quiso ni enfrentarse a él. Simplemente se fue y le dejó el parque de hembras y de cachorros.\nHabía llegado su momento. El tigre lo sabía. Uno de aquellos cachorros que él había defendido, a los que había traído alimento, ahora estaba grande y fuerte, ahora era el dominante. Ahora ocupaba la sombra de aquel árbol que durante años había sido privativa de él. Ahora las hembras se tumbaban a su alrededor, buscando los genes del triunfador.\nAl menos, pensó nuestro tigre, no le atacan. Le miraron todos indiferentes, como a quien ha perdido su turno. Y comprendió. Ya no podía esperar favores sexuales, ya no podía esperar el respeto de los jóvenes, porque ahora los jóvenes eran los que mandaban, los que cazaban, los que cubrían a las hembras. No había sitio para un tigre cojo, que a duras penas podía desplazarse. Ni correr, ni saltar, ni pelear, ni mandar…\nY el tigre se fue. Se fue sólo, sin volver la vista atrás. Nadie le despidió, pues todos estaban muy interesados en disfrutar de su nueva distribución de poder. Nadie compartió con él su presa, pues ya no era útil. Su destino era vagar por aquellos lugares en los que no había un macho fuerte con quien enfrentarse. Como no podía cazar, tenía que comer carroña, la que le dejaban los animales más capaces. Nuestro tigre fue perdiendo fuerzas. Su alimentación perdía calidad y la infección de su herida iba predominando.\nSe tumbó bajo un árbol. Sabía que no iba ya a salir de allí. Había competido con éxito contra adultos más fuertes, y había ganado gracias a su velocidad y astucia. Había disfrutado de las mejores hembras, y engendrado muchos cachorros que ahora eran más grandes, más fuertes y más rápidos que él. Ellos tenía que labrarse una vida, él había ya hecho su parte.\nMovió el rabo. Las moscas le rodeaban, como siempre en aquel clima bochornoso. Algo se movió entre los matorrales cercanos, y un inmenso y joven tigre macho apareció, prudente, olisqueando. Sería el amo de aquel territorio. Pero él no venía a disputar nada a nadie, venía a descansar, a dejarse ir tranquilamente.\nEl recién llegado se acercó, poco a poco. Vio ante él a un macho cansado, vencido, herido, queriéndose dejar ir. Y sin duda comprendió que aquel no era su enemigo, sino que era su futuro. Se acercó más y le dio unos tremendos lametones en la cara, como de agradecimiento, como de acompañamiento. Y se tumbó junto a él, en aquel atardecer, dispuesto a defender a aquel tigre viejo de los carroñeros que pudieran molestar su partida.\nPasaron muchas horas. Llegó el amanecer, y nuestro tigre cojo había muerto tranquilamente, bajo un árbol, al frescor de la noche. El tigre joven le olisqueó y le lamió, como último reconocimiento, como despedida. Sabía que un día él sería expulsado de su manada, sería rechazado por las hembras que antaño le perseguían y sería sustituido por alguno de aquellos cachorros a los que había enseñado a andar, a cazar, a pelear. Quería tener el derecho a retirarse sin molestar, a pasar sus últimas horas libre, bajo un árbol tranquilo, ante un paisaje infinito.\nEtiquetes de comentaris: _Castellano, Narraciones\nJoder que triste es la pura realidad\nmiércoles, septiembre 17, 2014 10:18:00 a. m.


Conviértete en montañero | Noticias | Revistaoxigeno.es\nRedacción Oxígeno - 14/07/2017 00:00\nDisfrutar de las montañas y ascender la primera cumbre de manera segura, de la mano de un guía profesional que enseñará a los turistas los secretos de los valles de Benasque y Tena. Con esta filosofía, el grupo Aramón relanza el programa "Conviértete en montañero", una experiencia que ofrece la posibilidad a sus clientes de conocer mejor el Pirineo.\nEntre las novedades, la extensión de este programa a Panticosa y los talleres "Pequeños Gigantes" de Cerler donde los niños aprenderán de la mano de un monitor qué hay que llevar en la mochila o cómo orientarse. También en Panticosa habrá excursiones organizadas para un público familiar, para que los más pequeños de la casa se inicien en la aventura de la montaña.\nTras el éxito del verano pasado, Cerler retoma la experiencia "Conviértete en montañero", un programa que tuvo una gran acogida y que ayudó a miles de clientes a dar sus primeros pasos en la montaña. Proponen tres rutas para lunes, miércoles y jueves –Pico Cerler (2.407 m), Cogulla (2.387 m) y Gallinero (2.728 m)-, excursiones para que los visitantes consigan su primera cumbre y vayan creciendo poco a poco como montañeros.\nAdemás, como novedad, este año Aramón lanza los talleres "Pequeños Gigantes" (martes y sábados), donde los más pequeños darán sus primeros pasos como montañeros rodeados de los tresmiles como el Aneto, la Maladeta o el Posets. Y es que la actividad se realizará en el collado de Sarrau, donde finaliza el trayecto del telesilla del Aneto. Allí aprenderán qué llevar en la mochila, cómo orientarse o a caminar en pendiente.\nEl programa "Conviértete en montañero" llega este año también a Panticosa. Esta es otra de las novedades de este verano, una actividad que propone dos cumbres: Pico Mandilar (2.211 m) –viernes- y Punta Faceras (2.288) –miércoles-.\nPara participar en estas actividades tan solo es necesario haber adquirido el tique para la telecabina de Panticosa o el telesilla del Aneto, remontes que estarán abiertos del 8 de julio al 27 de agosto. Además, en ambas estaciones se pondrán en marcha servicios de hostelería para que los turistas, se animen o no a realizar las actividades de montaña, puedan disfrutar de una buena parrillada a 2.000 metros de altitud y con unas impresionantes vistas a las cumbres del Pirineo. En Cerler, abrirá la barbacoa Ampriu y en Panticosa, la cafetería de Petrosos.\n974 49 82 82


García Adanero: "El partido más leal que existe con el PSOE es Bildu" - Libertad Digital\nFederico Jiménez Losantos entrevista a Carlos García Adanero Es la Mañana de Federico\nCopia el código HTML para insertar el audio "Federico Jiménez Losantos entrevista a Carlos García Adanero" en tu blog, página web o en un foro. Puedes cambiar el ancho antes de copiar y pegar el código.\n<iframe width="100%" height="40" src="https://esradio.libertaddigital.com/fonoteca/embed/6830778.html" frameborder="0" scrolling="no"></iframe>\nCarlos García Adanero, entrevistado en esRadio. | LD\nUno de los diputados que más simpatía genera entre los distintos partidos del centro derecha es Carlos García Adanero, miembro de Unión del Pueblo Navarro (UPN). Sus intervenciones en el Congreso son de las más aplaudidas por PP, Cs y Vox y siempre consigue poner en apuros a los miembros del Gobierno.\nGarcía Adanero ha visitado el programa Es la Mañana de Federico de esRadio, donde ha comentado la dependencia que tiene el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, de ERC y Bildu y cómo eso está siendo determinante en las políticas que están promoviendo. El diputado navarro ha dejado claro que cree que "el objetivo fundamental" es "echar a Sánchez" y su "Gobierno nefasto" y para ello hace falta que gane el centro derecha.\nEstá convencido que en las próximas elecciones "el centro derecha va a ganar" y que va a tener "votos suficientes" para hacerlo. Espera que "las cuestiones internas" de los distintos partidos "no eliminen el objetivo fundamental" de ganar a la izquierda y los separatistas.\nBildu, el gran apoyo del PSOE\nHa señalado que uno de los grandes problemas es que Sánchez "es elegido con los votos de ERC y Bildu" y que ahora el Gobierno "está pagando" ese apoyo. Los separatistas y proetarras "cobran con lo que les interesa" que es "los indultos y los presos de ETA".\nSobre Bildu ha comentado cómo en Navarra, su comunidad, ofrecieron el apoyo al PSOE para que no pactara con los proetarras pero los socialistas se negaron y dijeron que querían "pactar con ellos a cambio de la presidencia de España y de Navarra". En este sentido ha destacado que "el partido más leal que existe con el PSOE es Bildu".\nGarcía Adanero ha recordado que "uno de los objetivos fundamentales de ETA era la anexión de la Navarra. Lo intentaron con la fuerza, matando". El diputado de UPN ha señalado que, hoy, la palabra "anexión" es demasiado descarada incluso para los proetarras y que, "de hecho, Otegi, el otro día, habló de la federación vasco-navarra".\nGarcía Adanero ha insistido en el "tema de los presos", que considera "fundamental" para el entorno político de la banda terrorista "porque, en un momento dado, tenían a Herri Batasuna, que hacía política, y a los otros, que mataban gente". "Dar solución a los presos, para ellos, es fundamental. Soltarlos. Y a partir de ahí, al siguiente objetivo". El diputado ha dicho que a Bildu le da igual lo que vote en los PGE: "Ellos quieren blanqueamiento para presidir la comunidad autónoma vasca, y soltar a los presos".\nPreguntado por las relaciones de UPN con Vox, García Adanero ha dicho que es "firme defensor de las comunidades autónomas y del Régimen Foral" y que "si empiezo a buscar diferencias, las encuentro, seguro. Pero el objetivo es el que es: hay que cambiar el Gobierno porque, si no, España se va a la ruina".\nSobre por qué votó "no" en la moción de censura de Abascal contra Sánchez, García Adanero ha dicho que "no es buen mensaje para la gente el hacerles creer que cabe la posibilidad de cambiar a Sánchez en el Congreso". Finalmente, ha recordado que "tenemos una coalición electoral con PP y Cs –Navarra Suma–, y nuestros candidatos a la presidencia del Gobierno de España son, a día de hoy, los que elijan Pablo Casado e Inés Arrimadas".\nAdanero carga contra el Gobierno por los indultos: "Van a convertir a políticos que están presos, en presos políticos"


Asesores Financieros Internacionales Eritrea - Consejos sobre inversión en el extranjero - MundoExpat.com\nInicio › Eritrea › Dinero › Asesoría financiera para expatriados\nAsesores Financieros Internacionales Eritrea\nContar con el experto adecuado para guiarte con tu planificación financiera será muy útil para tu nueva vida en Eritrea . MundoExpat te pone en contacto con los mejores expertos financieros internacionales para que saques el mayor partido a tu dinero.\nSaber cómo optimizar tus ingresos e inversiones es muy importante para sacar el máximo partido a tu vida en el extranjero. MundoExpat.com te ofrece información sobre consultoría financiera, Asesores Financieros Internacionales Eritrea y mucho más. Entérate de todas tus posibilidades de inversión y pide ayuda a los mejores expertos en consultoría financiera internacional y Asesores Financieros Internacionales Eritrea .\nGestion Financiera Eritrea\nFinanzas Internacionales Eritrea\nDonde Invertir Eritrea\nServicios Financieros Eritrea\nAsesores Financieros Eritrea\nAsesoria Contable Eritrea\nPlanificacion Financiera Eritrea\nGestion De Carteras Eritrea\nDonde Invertir Dinero Eritrea\nGestion Financiera Internacional Eritrea\nAsesoria Internacional Eritrea


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PLAN DE LECCION DIARIA DE CLASE LENGUA Y LITERATURA TERCERO DE BASICA PRIMER BLOQUE\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 1 BLOQUE: NUMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/ REGLAS DEL JUEGO AREA: Lenguaje y Literatura EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR TEMA: Instrucciones y reglas de juego AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Escuchar y seguir instrucciones orales y escritas para expresar sus ideas y enriquecer sus opiniones para reflexionar sobre la lengua. Método: Proceso de escuchar DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nEscuchar lentamente las instrucciones y reglas del juego Esto le permitirá actuar frente a determinadas actuaciones de su realidad\nProceso: Reconocer, Seleccionar Anticipar RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION\n• Escucha y distingue palabras fonéticamente similares en instrucciones orales.\nDinámica de iniciación Entonar la canción Reconocer: La situación de comunicación en las instrucciones: quien emite la instrucción, que tipo de instrucción es, para quien esta dirigido, a que se refiere. Escuchar, reconocer y recordar los objetos y frases\n• Ordena con los números del 1 al 5 las instrucciones del juego Realiza las actividades del libro de trabajo\nTexto del estudiante Carteles con instrucciones juego\n- respeta el turno en el juego - escucha y distingue\nclaves necesarias para la Comprensión de algunos aspectos del juego de los microbios. Seleccionar: Selecciona y reconoce las instrucciones que se encuentran en el lado derecho del juego. Anticipar: Activar toda la información que se tiene sobre el juego para preparar la comprensión de instrucciones desde preguntas guiadas. Leer las instrucciones. Realizar el juego en parejas Aplicar Aplica el conocimiento en otro tipo de instrucciones.\ninstrucciones - sigue instrucciones y reglas hasta el final del juego\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 2 BLOQUE: NUMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/ REGLAS DEL JUEGO AREA: Lenguaje y Literatura EJE DE APRENDIZAJE: HABLAR TEMA: Emitir instrucciones y reglas de juego AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Emitir en forma oral instrucciones a travez de un lenguaje claro para cumplir en forma secuencial. Método: Proceso de hablar Proceso: Planificar, conducir el discurso, producir el texto DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nDinámica de iniciación Proceso\n• Articula claramente los sonidos para expresar de forma oral reglas de juego e instrucciones.\n• • Habla pausadamente. Habla en un volumen de voz adecuado. Pronuncia bien las palabras Corrige lo que dijo o\nEmitir en forma oral instrucciones y reglas • Planificación del discurso: Papel de cometa de juego con precisión Planear las instrucciones que y claridad. se quiere comunicar. ¿Cómo Carteles con hacer una careta de calabaza instrucciones o la cometa? juego • Conducción del discurso: Emitir en forma oral\n- expone en forma oral como hacer una careta de calabaza\ninstrucciones y reglas de juego para la realización de la careta de cometa calabaza o la •\npronuncio mal. Utiliza los materiales necesarios para demostrar los pasos de como realizar la careta de calabaza\n• Producción del texto: Articular con claridad los sonidos de las instrucciones para hacer la calabaza o la cometa. Aplicación: Realiza la calabaza y cometa siguiendo instrucciones. Seguir las instrucciones juego para hacer volar cometa. la las del la\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 3 BLOQUE: NUMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/ REGLAS DEL JUEGO AREA: Lenguaje y Literatura EJE DE APRENDIZAJE: LEER TEMA: Tipos de instrucciones y reglas de juego escritas AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Comprender los diferentes tipos de instrucciones escritas desde el análisis de para textos para entender el contenido. Método: Proceso de leer Proceso: Prelectura, Lectura y Poslectura DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nLeer Comprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juego escritas con el análisis de para textos y el contenido.\nDinámica de iniciación\n• Sigue las instrucciones desde los para textos que se le presenten. - Comprende instrucciones escritas con el análisis de para textos y contenidos.\n• Reconoce circuitos de comunicación en un texto instructivo. Comprende instrucciones escritas con el análisis de para textos y contenidos.\nProceso Recetas Prelectura: analizar los para textos de los diferentes textos Instrucciones de instructivos (recetas). juego Elaborar conjeturas a partir del titulo, ilustración, portada, nombres del texto instructivo.\nPlantear expectativas relación al contenido texto. en del -\nlee y comprende instrucciones. Reconoce el circuito de la comunicación en un texto instructivo.\nLectura: leer la receta pronunciando correctamente las palabras Formula preguntas relación con el instructivo. en texto\nOrdena las acciones numerando del 1 al 4 siguiendo la secuencia de la receta Realiza las actividades del texto siguiendo la secuencia\nComprender las ideas que están explicitas. Deducir el significado palabras nuevas. de\nPoslectura: identificar elementos explícitos del texto instructivo. Establecer secuencias lógicas de las acciones del texto instructivo. Identificar los ingredientes y los pasos para la elaboración de la ensalada de frutas.\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 4 BLOQUE: NUMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/ REGLAS DEL JUEGO AREA: Lenguaje y Literatura EJE DE APRENDIZAJE: ESCRIBIR TEMA: Escribir instrucciones y reglas de juego AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Comunicar instrucciones escritas para expresar sus ideas y enriquecer sus opiniones y reflexiones sobre la lengua. Método: Proceso de escribir Proceso: Planificar, redactar, revisar y publicar. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nESCRIBIR Escribir instrucciones y reglas de juego en situaciones reales de comunicación en función de transmitir consignas.\n• Escribe instrucciones y reglas de juego para cumplir consignas.\n• Completa las palabras adecuadas y reglas que se debe cumplir en el texto instructivo. Ordena las escenas del 1 al 3 y escribe lo que debes hacer. Realiza las\nPlanificar: propósito de Carteles con los escribir: para seguir instructivos. instrucciones y reglas de juego; Esquemas con Instrucciones. El tipo de texto: instructivo. Hojas de cuadros Para quien va destinado: para los estudiantes. Lápices de Se va utilizar hojas de papel. colores.\n- Organiza ideas y escribe instrucciones para • construir un gorro de papel. •\nPlantear formas de organizar el contenido incluyendo secuencias de imágenes de construcción de un gorro de papel selecciona ideas gráficos y ordena ideas. Redactar: escribir el texto de instrucciones o procesos con su propio código, utilizar las ideas de la planificación para realizar gráficos y estructurar oraciones. Revisar: leer el texto para detectar errores. Establecer la corrección entre el contenido del texto y el propósito. Descubir errores de significado, estructura de oraciones y ortografía. Publicar: entregar el escrito al destinatario.\nReconoce la estructura de un texto instructivo.\nactividades del texto del estudiante siguiendo la secuencia .\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 5\nBLOQUE: NUMERO 1. INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/ REGLAS DEL JUEGO AREA: Lenguaje y Literatura EJE DE APRENDIZAJE: TEXTO TEMA: Genero del sustantivo AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Método: Proceso: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nTEXTO ELEMENTOS LENGUA DE LA\nEXPERIENCIA CONCRETA. -\n• Emplea sustantivos, y utiliza correctamente el genero de los sustantivos en oraciones del texto que escribe. - emplea los elementos de la lengua para escribir textos instructivos y reglas de juego\n• Escribe los sustantivos que nombran los objetos del grafico. Escribe los masculinos de las palabras. Escribe los femeninos de las palabras.\nEmplear los elementos de la lengua en la escritura de instrucciones y reglas de juego. El genero sustantivo. del\npresentar un cartel Carteles con los enumerar los objetos sustantivos. que se observe en el cartel. Carteles con los géneros de los OBSERVACIÓN Y sustantivos. REFLECCIÓN. -Conversar sobre los objetos que se observa en el cartel y denominarlos como sustantivos.\n-escribir los sustantivos que están en el grafico. CONCEPTUALIZACIÓN. -define lo que es un sustantivo - determina el genero de los sustantivos (masculino y femenino) - deducir las reglas para formar el genero de los sustantivos. - escritura de los géneros de acuerdo a las reglas establecidas. - escribir los masculinos de las palabras. - escribir los femeninos de las palabras. APLICACIÓN PACTICA - clasificar palabras según el genero.\n- Reconoce el genero del sustantivo en varios textos\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 6 AÑO DE BASICA: Tercero\nTiempo:…………… OBJETIVO: Emplear la mayúscula Método: Proceso: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nUsa mayúsculas escribir sustantivos propios. Identifica la regla para escribir mayúsculas.\nMETODO VISO-AUDIOMOTOR-GNOSICO. ELEMENTOS DE LA VISUALIZACION: LENGUA Observación de sustantivos que nombren persona, Emplear el uso de la animales, lugares e mayúscula en la instituciones. escritura de instrucciones y reglas AUDICION: de juego. Escuchar las palabras. PRONUNCIACION: Lectura y analisis de las palabras. CONOCIMIENTO: De las reglas ortográficas para escribir mayúsculas y comprensión del termino. ESCRITURA:\nTexto del alumno Texto de las reglas ortográficas.\nEmplea las • mayúsculas en palabras y oraciones de los textos que escribe • - Utilizar mayúsculas para escribir nombres de personas, animales, lugares e instituciones.\nLAS PALABRAS CON MAYUSCULAS - Utilizar las palabras en oraciones. - Afianzar la escritura correcta de la palabra - Aplicar las reglas ortográficas. CORREGIR: Errores de escritura\nPLAN DE LECCION DIARIA DE CLASE\nMATEMATICAS TERCERO DE BASICA\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 1\nBLOQUE: NÚMERO 1. LOS SEREA VIVOS AREA: Matemáticas. BLOQUE CURRICULAR: RELACIONES Y FUNCIONES TEMA: patrones numéricos de suma y resta AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Reconocer, explicar y construir patrones numéricos de suma y resta para fomentar la comprensión de modelos matemáticos. Método: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nProceso: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS\nY EXPERIENCIA CONCRETA\n• Construye patrones numéricos con el conteo hacia adelante y hacia atrás. Formar series de números, de acuerdo a un patrón de cambio. Encuentra el patrón de\nConstruir patrones numéricos basados en sumas y restas, contando hacia delante y hacia atrás.(P)\nTexto del estudiante pág.15 hasta la 17\n-Construir un patrón numérico en una tabla en fomix o Patrones madera con 10 filas y 10 numéricos con columnas, en las que se diferente material representa todos los números del 1 al 100.\nFormar series de números, de acuerdo a un patrón de cambio que se lo indique. • Encuentra el patrón de cambio en una serie. Completa los espacios vacíos en una serie numérica\nREFLEXIÓN Observar y leer los números del 1 al 100. Identificar los números pares e impares.\ncambio y completa series\nCONCEPTUALIZACIÓN Representación gráfica en los cuadernos el patrón numérico. Construir patrones crecientes y decrecientes (series numéricas de 2en2; de 5en 5 ; de 10 en 10 ) Realizar patrones numéricos con sumas y restas en forma ascendente y descendente.\nRealiza las actividades de las paginas 15,16 y 17 del texto de matemáticas del estudiante.\nAPLICACIÓN PRÁCTICA Construir patrones numéricos con suma y restas.\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 2\nBLOQUE: NÚMERO 1. LOS SEREA VIVOS AREA: Matemáticas. BLOQUE CURRICULAR: NUMERICO TEMA: números hasta el 99 AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Integrar completamente el concepto de número a través de actividades de contar, ordenar, comparar y calcular cantidades con los números del 0 al 99 para resolver actividades cotidianas con el quehacer matemático. Método: Proceso enseñanza-aprendizaje de la Matemática Proceso: E. Concreta, E. Gráfica, E. Abstracta y Etapa de consolidación. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nEscribe, lee, ordena, cuenta y representar números naturales de hasta dos dígitos. escribe, lee y representa números naturales. Escribe las decenas y\n• Escribe las decenas y unidades que forman cada números igual que el ejemplo. Lee y representa gráficamente cantidades. Completa las series numéricas.\nReconocer, representar escribir y leer números del 0 al 99 en forma concreta, gráfica y Etapa Concreta: Canicas simbólica (C ) - Manipular, contar, agrupar, desagrupar piedras, semillas, Taazos material de base 10, hasta el 99 Objetos del aula. - Trabajar con conjuntos y\nTexto del estudiante Entonar la canción de Págs.11 hasta la los números 14\nnumerales Etapa Grafica: - Representar gráficamente el material concreto formando conjuntos de unidades y decenas. - Representar en la semirrecta números hasta el 99 Etapa abstracta: - Representar simbólicamente la cantidad de acuerdo a las unidades y decenas. - Formación de números hasta el 99. - Composición y descomposición de cantidades con unidades y decenas. - Reconocer el valor posicional de número hasta el 99. Etapa de Consolidación: - Trasferencia del\nunidades que forman los números.\nconocimiento a nuevos ejercicios para escribir numerales, decenas Completar de serie numéricas.\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 3 BLOQUE: NÚMERO 1. LOS SEREA VIVOS AREA: Matemáticas.\nBLOQUE CURRICULAR: NUMÉRICO TEMA: Resolver ejercicios y problemas de adiciones sin y con reagrupación AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Resolver ejercicios de razonamiento lógico-matemático, empleando sumas con los números naturales que componen.\nResuelve adiciones con reagrupación Resuelve problemas reagrupación. Resuelve adiciones semirrecta numérica. Suma con descompas en unidad decenas.\nDinámica de iniciación • Cantar la canción dos y dos son cuatro y así * Resolver ejercicios sucesivamente. problemas de adiciones • Activación de sin y con reagrupación conocimientos previos. con números de hasta dos cifras. (P, A ) Etapa Concreta: *Interactuar con material concreto ábaco, regletas, materiales de base diez, semirrecto, numérica. Etapa Gráfica: *Representar en el pizarrón la suma con gráficos y en la\nTexto del estudiante Pág. 18 hasta la 26 Ejercicios Problemas\nResuelve adiciones y • problemas sin y con reagrupación con números de hasta dos • cifras. Resuelve adiciones y problemas sin y con reagrupación. Suma en la semirrecta numérica.\nsemirrecta numérica. Etapa Abstracta: *Representación de conocimientos por medio de la notación y simbología matemática es decir escribir en números la suma y resolver. Primero suma las unidades, luego suma las decenas incluida la decena que llevaste. Etapa de Consolidación *Transferencia de conocimientos a diferentes situaciones para afianzar y profundizar lo aprendido a través de la resolución de ejercicios y problemas de sumas sin y con reagrupación.\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 4 BLOQUE: NÚMERO 1. LOS SEREA VIVOS AREA: Matemáticas.\nBLOQUE CURRICULAR: GEOMÉTRICO TEMA: Líneas rectas y curvas AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Reconocer las líneas rectas y curvas en figuras, cuerpos y elementos del entorno a través de la observación, identificación par aplicar en ejercicios cotidianos. Método: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Proceso: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION\nReconocer líneas rectas y curvas en figuras planas y cuerpos. -\n• • Escribe el nombre de las líneas del gráfico. Crea dibujos utilizando líneas rectas y curvas. Realiza los ejercicios de las Págs.27 y 28 del texto del estudiante.\nDinámica de iniciación Texto del alumno • Reconocer las líneas • Activar conocimientos rectas y curvas en previos acerca de las Entorno inmediato figuras planas y figuras geométricas y cuerpos Cartulina cuerpos. Etapa Concreta: *Manipular geométricas y elaborados de cartulina. Rectángulos, figuras cuerpos Circunferencias, fomix y Cilindros,\nConos, Etapa Gráfica: *Representar en el pizarrón las figuras y los cuerpos Cubos.\nReconocer líneas rectas • y curvas en figuras planas y cuerpos. Identifica líneas abiertas y cerradas.\ngeométricos. *Identificar en las figuras cuerpos geométricos y elementos del entorno líneas rectas y curvas. Etapa Abstracta: *Análisis mental de las características de cada una de las líneas. *Comparación: entre línea recta y curva. Etapa de Consolidación *Transferir los conocimientos a diferentes situaciones para afianzar y profundizar lo aprendido a través de la identificación en diferentes objetivos de las líneas rectas y curvas. *Realizar dibujos utilizando las líneas rectas y curvas.\nENTORNO NATURAL Y SOCIAL TERCERO DE BASICA PRIMER BLOQUE\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 1 BLOQUE CURRICULAR: NÚMERO 1. NECESIDADES DELOS SERES VIVOS\nAREA: Entono Natural Social TEMA: Necesidades de los seres vivos AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Diferenciar los seres vivos de los factores no vivos mediante la identificación de estos elementos importantes para el desarrollo de la vida. Método: Ciclo del aprendizaje Conceptualización, Aplicación práctica. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\n• Reconocer las necesidades de los seres vivos mediante la identificación del aire, el agua, la luz y el calor, como ejemplos importantes para el desarrollo de la vida.\nProceso: Experiencia Concreta, Observación y reflexión, RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION\n• Reconocer las necesidades de los seres vivos, mediante la relación de los seres bióticos y abióticos. -\nEXPERIENCIA CONCRETA • Dinámica de iniciación • Percepción del medio • Explorar conocimientos con preguntas acerca de los seres vivos ¿Qué son? ¿Quiénes son? ¿Qué conoces de su entorno?\n• Identifica los seres bióticos y los seres inertes o abióticos. Realiza las actividades en el texto del estudiante Resuelve crucigramas de los seres bióticos y los seres inertes o abióticos.\nTexto del alumno Carteles Laminas de los seres vivos y no vivos Fotografías\nOBSERVACION Y Entorno escolar REFLEXION • Observa el cartel de los seres vivos, del medio\nidentifica de los seres bióticos y los • seres inertes o abióticos. Reconoce la\nambiente, de los seres bióticos y los seres inertes o abióticos. SISTEMATIZACION Y CONCEPTUALIZACION • Identifica los seres bióticos y los seres abióticos • Diferencias entre ellos • Descripción entre sus particularidades • Manifestar las relaciones que mantienen los seres vivos y los no vivos • Elaborar resumen grafico APLICACIÓN PRACTICA - completar los organizadores gráficos con los seres bióticos y los elementos abióticos - enumerar seres bióticos y abióticos\nrelación de los seres bióticos y los seres inertes o abióticos.\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 2 BLOQUE CURRICULAR: NÚMERO 1. NECESIDADES DELOS SERES VIVOS\nAREA: Entono Natural Social TEMA: El aire y peligros que implica su contaminación AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Describir las características y utilidades del aire a través de experimentos para comprender la importancia en la vida de los seres vivos y evitar su contaminación. Método: Ciclo del aprendizaje Conceptualización, Aplicación práctica. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\n• Describir el aire desde la observación, experimentación e identificación de sus características y de los peligros que implica su contaminación, desde la prevención tanto en el hogar como en la escuela\n• Explica la importancia del aire en la vida de las personas y las formas de evitar la contaminación.\n• Contesta cuestionario sobre el aire. Realiza actividades del texto del alumno.\nDinamica de iniciación. Texto del alumno Cantar los ratones van a la escuela Carteles Experiencia concreta Experimentos Observar en forma directa la naturaleza en el jardín de la casa o escuela OBSERVACION Y REFLEXION • Conversar sobre lo que se observa\n- Describe las características y la composición del aire - Plantea ideas para evitar la contaminación\nEnumera los seres que se observa\nSISTEMATIZACION Y CONCEPTUALIZACION • Conversar sobre la necesidad del aire para respirar • Dialogar sobre la capa de gas que nos cubre • Establecer las características del aire • Diferenciar el aire y el viento • Exposición de los peligros de la contaminación • Observar experimentos sobre el aire • Realiza un organizador grafico APLICACIÓN PRACTICA • Contesta cuestionario sobre el aire\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 3\nBLOQUE CURRICULAR: NÚMERO 1. NECESIDADES DELOS SERES VIVOS AREA: Entono Natural Social TEMA: El agua: Cuidado del agua AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Describir las características y utilidades del agua a través de la observación y experimentos para comprender la importancia en la vida de los seres vivos y contribuir a sus cuidados. Método: Ciclo del aprendizaje Conceptualización, Aplicación práctica. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\n• Identificar las características del agua desde la observación, y la experimentación de las mismas\nDinámica de iniciación. Cantar las gotas de lluvia\nDetermina las propiedades del agua Identifica los estados del agua Expresa los beneficios del ahorro del agua Realiza las actividades del texto\nLaminas Experiencia concreta Observar en forma directa el Carteles agua en la naturaleza o en laminas Entorno natural\nManifestar la • necesidad de ahorrar el agua en el hogar y en la escuela, e identificar • las características. •\nExpresar los beneficios del cuidado del agua através de la OBSERVACION practica de REFLEXION acciones para su • Responde\n- Identifica las características del agua Y preguntas - Determina las propiedades del agua\ncomo: ¿de donde viene el agua? ¿para que sirve? ¿Cómo se encuentra en la naturaleza? SISTEMATIZACION Y CONCEPTUALIZACION • Establece las características del agua • Identifica los estados del agua en la naturaleza • Describe cada uno de los estados físicos del agua • Explica la importancia del agua para los seres vivos • Determina los usos del agua • Determina los beneficios de cuidar el agua • Ejecuta experimentos sobre el agua • Realiza resumen grafico APLICACIÓN PRACTICA • Contesta cuestionario sobre el agua\n- Reconoce los estados del agua - Expresa los beneficios del cuidado del agua\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 4\nBLOQUE CURRICULAR: NÚMERO 1. NECESIDADES DELOS SERES VIVOS AREA: Entono Natural Social TEMA: Fuentes naturales de luz y calor AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Identificar las fuentes naturales de luz y calor, su utilidad y beneficios para la vida. Método: Ciclo del aprendizaje Conceptualización, Aplicación práctica. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\nProceso: Experiencia Concreta, Observación y reflexión, RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION ACTIVIDAD EVALUATIVA\nIdentificar las Dinámica de iniciación. Texto del alumno • Identificar las • Reconoce la utilidad Recita el poema el sol quería del sol en la vida Fuentes Fuentes bañarse Entorno inmediato cotidiana. naturales de naturales de luz y luz y calor, calor en la Experiencia concreta\ndesde la Observar en forma directa la valoración de su naturaleza o en laminas importancia para la vida y sus utilidades OBSERVACION REFLEXION naturaleza. • • • - Reconoce las fuentes de luz y calor - Reconoce la utilidad del sol en la vida cotidiana Enumera las utilidades del sol\nIdentifica las fuentes de calor\nRealiza actividades del texto del alumno.\n• Responde preguntas ¿De donde viene el sol? ¿Para que sirve el sol? ¿Qué fuentes dan luz? SISTEMATIZACION Y CONCEPTUALIZACION • Identifica las fuentes naturales de luz y calor • Determina la importancia del sol para los seres vivos • Conversar sobre la importancia del sol • Exposición de lo que conoces del sol • Reconoce los beneficios que nos presta el sol • Realiza un organizador grafico APLICACIÓN PRACTICA • Contesta cuestionario sobre las fuentes de luz y calor. • Realiza collage de las utilidades del sol\nPLAN DE LECCION DIARIO Nº 5 BLOQUE CURRICULAR: NÚMERO 1. NECESIDADES DELOS SERES VIVOS AREA: Entono Natural Social TEMA: El suelo. AÑO DE BASICA: Tercero Tiempo:…………… OBJETIVO: Identificar lo que brinda el suelo para beneficio de los seres vivos y contribuir a su conservación. Método: Ciclo del aprendizaje Conceptualización, Aplicación práctica. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO\n• Identifica lo que brinda el suelo para los seres vivos, a través del reconocimiento de las formas de contribuir a su conservación\n• Explica la importancia del suelo en la vida de las personas y las formas de evitar la contaminación.\n• Contesta cuestionario sobre el suelo. Reconoce las utilidades que brinda el suelo Reconoce las\nExperiencia concreta Carteles Observar en forma directa el suelo de la localidad Laminas Observa en laminas o carteles Videos\n- Reconoce las utilidades que brinda el\nOBSERVACION Y REFLEXION • Responde preguntas ¿Qué es el suelo? ¿De que esta formado? ¿Qué actividades se pueden realizar en el suelo? SISTEMATIZACION Y CONCEPTUALIZACION • Describe los elementos que forman el suelo • Reconoce las utilidades que brinda el suelo • Conversa sobre sus formas de conservación • Conversa sobre el reciclaje • Realiza un organizador grafico APLICACIÓN PRACTICA • Contesta cuestionario sobre el suelo • Realiza collage sobre las actividades que se realiza en el suelo\nsuelo - Reconoce las formas de conservar el suelo •\nformas de conservar el suelo Realiza actividades del texto del alumno.\nDocuments Similar To Flaka Plan de Clase\nManual del buen Conductor.ppt


Reforma de cocinas en Abanilla\nReforma de cocina en Abanilla\nREFORMAS DE COCINAS EN ABANILLA\nReformas de cocinas en Abanilla. Lanto Impermeabilizaciones S.L. Destaca su servicio para reformas de cocinas en Abanilla. Puede solicitarnos presupuesto para cualquier tipo de obra en su cocina, se traten de razones legales o estéticas. Consulte por nuestros precios de reformas de cocinas en Abanilla y consiga la cocina personalizada que siempre tuvo en su imaginación. Con una reforma en la cocina, puede ampliarel espacio y distribuir su cocina de la manera que mejor se adapte a su vida. Así, le damos la oportunidad de modificar el diseño y la distribución de su cocina a unos precios realmente económicos y con garantía de obra.\nCAMBIO DE TUBERÍAS EN COCINAS EN ABANILLA\nSomos profesionales en la reforma de cocinas,destacando nuestro servicio de sustitución o cambio de tuberías en cocinas en Abanilla. Realizamos un análisis de la reforma que requiera para su cocina sin ningún tipo de compromiso. Fusionando diferentes estilos, técnicas de aprovechamiento de espacio, colores y formas, somos capaces de lograr una decoración y diseño únicos para sacar el máximo partido a su cocina, pudiendo elegir entre cocinas clásicas, cocinas americanas, etc..Trabajamos con los mejores materiales y recomendamos un cambio de tuberías de plomo a cobre, ya que en la mayor parte de las ocasiones, pueden suponer problemas a la larga en toda la instalación de fontanería de su domicilio o negocio.\nEMPRESA DE REFORMAS DE COCINAS EN ABANILLA\n¿Buscaba una empresa de reformas de cocinas en Abanilla ?puede ponerse en contacto con nosotros a través de nuestra página web y a través de las distintas formas de contacto. En la sección presupuesto, dentro de esta misma página web, encontrará todos los métodos mencionados, tales como correo electrónico, teléfono de contacto, recomendable especialmente para servicios de urgencia) y nuestro formulario de contacto personalizado. Arreglamos cocinas en Abanilla a precios económicos y con total profesionalidad. Contáctenos ahora y le ofreceremos asesoramiento gratuito para evaluar cual es la mejor alternativa para sacar el máximo partido a su cocina. Email: info@lanto.es Teléfono: 601 411 447\ncambio de tuberias y muebles en Abanilla