Inicio Quiénes Somos Afiliaciones Persona Natural Formulario de Afiliación Persona Natural Persona Jurídica Formulario de Afiliación Persona Jurídica Revista Acovez Contáctenos Eventos Galería de Fotos Diplomado: FORMULACIÓN DE PROYECTOS CON METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO (MML)\tLA ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE MEDICOS VETERINARIOS Y ZOOTECNISTAS, MEDICOS VETERINARIOS Y DE ZOOTECNISTAS - ACOVEZ\nInvitan al Diplomado: FORMULACIÓN DE PROYECTOS CON METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO(MML)\nLUGAR: sede de Acovez calle 33 No. 16-36 Bogotá\nFecha de inicio: Viernes 24 de junio de 2016\nTelefonos: 340 1797 / 98. Celular: 315 823 1528\nY ANEXAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: NOMBRE COMPLETO\nPROFESION CORREO ELECTRONICO\nNota: EL INICIO DEL CURSO ESTARÁ SUJETO A UN CUPO MÍNIMO DE MATRICULADOS.\nPARA MAYOR INFORMACIÓN EN EL SITIO WEB O EN LOS NÚMEROS DE CONTACTO. SEMINARIO INTERNACIONAL: USO DE AYUDAS DIAGNOSTICAS EN MEDICINA PREVENTIVA PORCINA\tSEMINARIO INTERNACIONAL: USO DE AYUDAS DIAGNOSTICAS EN MEDICINA PREVENTIVA PORCINA\nMAYOR INFORMACIÓN EN EL SITIO WEB http://www.asoporcicultores.co/porcicultores/index.php?option=com_content&view=article&id=1157&Itemid=9999 DIA DEL MEDICO VETERINARIO Y FORO DE BIENESTAR ANIMAL\tEL CONSEJO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA DE COLOMBIA\nLA ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA\nLA ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE MEDICOS VETERINARIOS Y ZOOTECNISTAS, MEDICOS VETERINARIOS Y DE ZOOTECNISTAS - ACOVEZ\nDIA DEL MEDICO VETERINARIO Y FORO DE BIENESTAR ANIMAL\nAcovez en la web\tArticulo de El Meridiano sobre la creación de la Asociación de Médicos Veterinarios y Zootecnistas de Córdoba, toda la información aquí\n"El Veterinario cura la humanidad" palabras de nuestro presidente en Montería a propósito de la creación del gremio local. lea toda la entrevista aquí.\nNuestro auditorio\t>\tCon capacidad para 90 personas y disponible para el desarrollo de seminarios, talleres, tertulias, eventos culturales y sociales que requieran…\tÁreas sociales y Zonas al aire libre\t>\tBar para clausura de eventos y también para el servicio de los afiliados y de las empresas. Amplía zona verde…\tBiblioteca\t>\tLos profesionales y estudiantes tendrán servicio de biblioteca para consulta de libros, revistas y otras publicaciones.\tServicio de Orientacion Profesional\t>\tPróximamente los socios de Acovez podrán disfrutar de un nuevo servicio, en el cual encontraran información actualizada sobre: Ofertas educativas…\t1\nEspaldarazo del plan de Desarrollo a la protección animal.\nSamán de la rivera, única finca certificada en BPG en el Meta.\nGobierno invertirá $70.000 millones en proyectos agrícolas en el Valle del Cauca\nRabia en ganados del Cesar.\nColombia declarada libre de peste equina.\nMás de 12.500 hectáreas de pastos espera recuperar el Gobierno con la importación de semillas de alta calidad para ayudar a Ganaderos afectados por la ola invernal.\n“No hay alerta de la enfermedad de las “Vacas locas” en Colombia”: ICA\nAsamblea General Ordinaria de miembros ACOVEZ.\nLa Universidad de Colorado Ayuda a perro con amputación en las cuatro patas.\nBebé panda en zoológico de Washington\nHongo hiperagresivo con ADN modificado está infectando y matando anfibios en el mundo.\nRevistas Online\tRevista ACOVEZ\nÓrgano científico divulgativo de la Asociación Colombiana de Médicos Veterinarios y Zootecnistas.\nRevista Corpoica y Tecnología Agropecuaria\nPublicación periódica de carácter científico y tecnológico al servicio del sector agropecuario.\nPublicación de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad CES\nRevista científica Universidad del Zulia\nLa Revista Científica es una revista internacional que representa el órgano científico de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad del Zulia.\nRevista American Journal of Veterinary Research\nPublicación de informes de revisión por pares de la investigación de la más alta calidad.\nPortal Iberoamericano de Revistas Científicas de Veterinaria de Libre Acceso.\nPortal gratuito dirigido a los Médicos Veterinarios de toda Latinoamérica y Estudiantes Universitarios\nPortal de la Universidad de Córdoba dirigido a los Médicos Veterinarios\nPublicación de la Universidad Cooperativa de Colombia\nOportunidades\tPor favor ingrese sus datos para acceder a la información.\nInformación sobre Matrícula Profesional Comvezcol\nEditorial Revista Acovez Edicion 123\tEstimados colegas y amigos de la Asociación Colombiana de Médicos Veterinarios y Zootecnistas ACOVEZ, al culminar el segundo periodo como Presidente quiero presentarles mis agradecimientos por haber confiado en mi la responsabilidad de conducir la asociación, en compañía de los miembros de la Junta Directiva. Nos correspondió un periodo de transición social, política y económica de un país que quiere pasar de la guerra a La Paz, con la esperanza de poder avanzar hacia el desarrollo. En este periodo, las circunstancias han permitido demostrarle al país político que el sector agropecuario es el verdadero motor que puede devolverle estabilidad a la nación, asegurando un mejor futuro a los ciudadanos.\nEn el marco de los sucesos Acovez ha participado activamente en los diferentes foros que han tenido que ver con el desarrollo de políticas que mejoren el sector, sin perder el objetivo central correspondiente con el mejoramiento de los factores que puedan optimizar las condiciones laborales de nuestros colegas. Así mismo se organizaron y promovieron eventos académicos y gremiales, propios y en cooperación con otras entidades, que condujeran a la actualización de los conocimientos de profesionales y estudiantes, tales como el XXIII Congreso Nacional y II Internacional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, entre otras actividades.\nLa Revista Acovez fue editada con normalidad trimestral, cumpliendo con los objetivos de ser el órgano de difusión de nuestra profesión en Colombia. Ha sido una revista abierta a las diferentes especialidades, las universidades y a las instituciones del estado que tienen relación directa con los quehaceres de nuestras profesiones. En ella tratamos de mostrarle, a los miembros y demás lectores, la mayoría de las actividades que desarrollamos en Acovez y además presentamos artículos científicos, de divulgación, crónicas y notas de interés general y especializado. La revista continúa disponible para consulta libre en texto completo en las web de Acovez y de Redvet, para todo el mundo.\nEn cuanto a nuestra presencia en las regiones hemos iniciado la apertura de Capítulos de Acovez en los departamentos, ya están organizados los de Cordoba y Quindío, y estamos avanzando en el departamento de Bolívar. Aspiramos a reactivar la unión gremial en las regiones, lo que nos dará solidez nacional. En el Departamento de Boyacá hacemos parte, como miembros fundadores, de la Corporación Centro de Innovación del Trópico Alto Sostenible CEI3TAS.\nLa Asociación ha venido aportando a la elaboración y consolidación de la Política Pública de Bienestar Animal en las ciudades. Recientemente Acovez participó en ese trabajo en Villavicencio y actualmente hace lo propio en Montería. Y por demanda de otras ciudades avanzará para contribuir en ese sentido. ya hemos sido convocados por la Alcaldía de Bogotá para avanzar en la implementación de diversas medidas en relación con el tema.\nEntregamos, a la nueva Junta Directiva y a todos ustedes, una Asociación con reconocimiento social, estatal, académico y gremial, presidiendo Comvezcol y participando en el Tribunal de Ética, mediante nuestros representantes, Dres. Ramón Correa Nieto y Álvaro Abisambra Abisambra; de mi parte aportando como Presidente de la Mesa Pecuaria del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, Miembro de la Junta Directiva de Corpoica y Representante de los Egresados al Consejo de la Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia de la Universidad Nacional de Colombia; Miembros del Consejo Directivo de la Cadena de Producción Ovina y Caprina. También Acovez hace parte de la Mesa Continental de Control y Erradicación de la Peste Porcina Clásica, con FAO, ICA, OIE y la Asociación Colombiana de Porcicultores. A nivel internacional estamos realizando las gestiones para recuperar cuanto antes nuestro lugar, como país, en la Asociación Panamericana de Ciencias Veterinarias PANVET.\nTambién debemos mencionar aquí las labores que en busca del bienestar personal y profesional de los colegas MV, MVZ y Z hemos realizado ante el Ministerio del Trabajo en dirección a la prevención y atención de los riesgos laborales y enfermedades profesionales. Este trabajo ya empezó pero requerirá la continuidad correspondiente.\nEn cuanto a la sede de Acovez, nuestra bella casa del Barrio Teusaquillo en Bogotá, podemos asegurar que se entrega en perfecto estado, a pesar de su edad, y con los trámites adelantados para certificarla como Patrimonio Cultural de la Ciudad de Bogotá, lo que deberá permitir su inclusión en el tratamiento preferencial en cuanto a impuesto predial y servicios públicos. Así mismo podemos certificar que no dejamos deudas, ni por impuestos nacionales ni distritales, así como tampoco de tipo laboral. De la misma manera no tenemos compromisos económicos pendientes con terceros.\nTerminamos las labores que estatutariamente nos correspondieron con respeto, diligencia y pulcritud tanto en los temas misionales como en los administrativos. Cada día de trabajo se convirtió en un día de retos, logros y satisfacciones, a pesar de las dificultades personales e institucionales que a veces se convirtieron en obstáculos que fueron superados.\nDebo presentar un respetuoso saludo a los miembros de la Junta Directiva, Dres. Álvaro Abisambra, Mairo Urbina, María Nelly Cajiao, Rodrigo Forero, Ramón Correa, Ignacio Amador, Mauricio Vesga y Marcos Ahumada, pues sin su respaldo y concurso no se podría haber logrado el cumplimiento de las metas. Ahora desde mi papel de ex-presidente estaré atento a contribuir, cuando sea considerado necesario, con la misión de la nueva Junta Directiva que se conformará en la Asamblea General que se realizará el próximo 31 de marzo de los corrientes, a la que invitamos a todos los miembros activos. También dejo aquí el reconocimiento a las (el) Directoras (or) Ejecutivas (vo), Asistentes Profesionales y al personal de apoyo, Dr. Rodrigo Forero Carrillo y a las Dras. Mabel Rocío Vargas, Clara Marcela Rodríguez, Diana Jaramillo y Alejandra Arciniegas, así como también a las señoras Aylen Yanira Rojas, Yaneth Guzmán y Flor Alba Lopez, fundamentales para el cumplimiento de las metas; así mismo reconocer la labor de las estudiantes de MVZ de la Universidad de Córdoba Sandra Peniche y Angie Tatis de la Rosa, quienes, en diferentes momentos, han contribuido, para lograr la reactivación gremial en ese departamento.\nSaludo especial para el personal directivo y funcionarios de Alimentos Polar, Comvezcol, Corpoica, ICA, SENA, Vecol, Colanta, Fedegan, Asocebú, Asoporcinos, Corferias, Invima, Universidad Nacional de Colombia, Universidad de La Salle, Asfamevez, con sus universidades y programas academicos adscritos, y a la Policía Nacional de Colombia y su Dirección de Carabineros y Seguridad Rural, entre muchos otros actores institucionales que apoyaron siempre nuestra gestión.\nFinalmente, pero no menos importante, una dedicatoria para mi familia, amigos (as), alumnos y ex-alumnos y colegas nacionales y extranjeros que aconsejaron, comprendieron, acompañaron y aportaron en cada proceso que vivimos en estos cuatro años como Presidente de Acovez.\nJairo Enrique Gómez Merchán\nLinks de interés\tContáctenos\t+ (57 1) 340 1797 + (57 1) 340 1798\nCelular: 315 823 1528\nCalle 33 16-36\nDesigned by: Sandra Fontalvo - www.sandrafontalvo.com


OUTSOURCING, CONTRATACIÓN DE EMPRESA DE SERVICIO DE ASEO PARA OFICINA CENTRAL DE PLAN INTERNATIONAL – RDS-EMPLEOS.HN\nOUTSOURCING, CONTRATACIÓN DE EMPRESA DE SERVICIO DE ASEO PARA OFICINA CENTRAL DE PLAN INTERNATIONAL\t212\nFreelance Tegucigalpa, Departamento de Francisco Morazán, Honduras julio 3, 2018 - julio 11, 2018 Contratación de Proveedores Imprimir\n“OUTSOURCING, CONTRATACIÓN DE EMPRESA DE SERVICIO DE ASEO PARA OFICINA CENTRAL DE PLAN INTERNATIONAL”\nEn el año de 1990 durante el gobierno del Lic. Rafael Leonardo Callejas y siendo Presidente del Congreso Nacional el Honorable Diputado Rodolfo Irías Navas, mediante Decreto N°. 75-90, se suscribió en nombre y representación del Gobierno de Honduras la Convención Sobre los Derechos del Niño, posteriormente en el año 2004 fue institucionalizada la figura del Congreso Infantil mediante Decreto Legislativo N°. 125-2004, y se lleva a cabo todos los años en conmemoración del día del niño. Desde la fecha el Congreso Nacional de Honduras, ha venido desarrollando este evento, exceptuando los años de 2006-2009 en los cuales el gobierno de las autoridades de dicho periodo, decidió no llevar a cabo el mismo.\nEn el Congreso Infantil participan anualmente 128 niños y niñas, mayormente miembros de los gobiernos escolares de escuelas de los 18 departamentos del país y que en ese espacio asumen por un día la labor de representar al pueblo hondureño como diputados o diputadas realizando un simulacro de aprobación de legislación y el dictado de medidas a favor del desarrollo y protección integral de la infancia en el país.\nEl Congreso Nacional, a través de este proceso busca fomentar la participación de una cultura legislativa-parlamentaria de la niñez, que se traduzca en el surgimiento de una generación de ciudadanos que tengan una consciencia y claridad sobre el funcionamiento parlamentario del primer Poder del Estado, logrando de esta manera el cumplimiento de los Derechos de la Niñez.\nPlan International Honduras, siendo una organización de desarrollo que promueve los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas, considera importante la formación de una cultura parlamentaria de la niñez, por lo que es necesario contar con herramientas metodológicas e instrumentos que faciliten ampliar los conocimientos de la niñez hondureña, en forma didáctica; que puedan permitir potenciar, habilitar capacidades y aptitudes sobre los importantes procesos de toma de decisiones, la importancia de las leyes y como se forman, conocer como los diputados y diputadas trabajan en general, como se organiza el congreso infantil, y cuál es el proceso para elegir a las 128 niñas o niños que participan en este congreso.\nSiendo así, que por medio de esta consultoría se pretende alcanzar la construcción de varias herramientas y metodologías que permitan la participación legitima y autentica de las niñas y niños, logrando que sus propuestas reflejen las necesidades y realidades vivenciales desde la óptica de la niñez, propiciando el surgimiento de una nueva generación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo del país.\nActualmente trabajamos en la mayoría de comunidades de 6 Departamentos del País (Santa Bárbara, Choluteca, Intibucá, Lempira, Copan y La Paz) en donde hemos establecido oficinas regionales a las cuales se les nombra “Unidades de Programa”. Así mismo tenemos una oficina central llamada “Oficina de País”. Dentro de cada oficina regional se tiene una estructura organizacional por lo que se requiere servicio de aseo diario y mantenimiento de áreas.\nEstablecer el Orden y la limpieza de cada departamento de Oficinas Administrativas de Plan Honduras, Ubicadas en Tegucigalpa Torre Metrópolis, Torre 2, piso 22 , mediante la contratación de Servicio de Aseo mediante outsourcing\nServicio de Limpieza por un periodo de 12 meses, renovable según requerimiento de Plan Internacional inc y Plan Honduras en las Oficinas Administrativas.\nApoyo al área de recepción en la atención de visitas que vengan a reuniones en Oficinas de Plan Internacional Honduras.\nAseo quincenal de vidrios al interior de la oficina.\nLa empresa contratada deberá contemplar todos los gastos necesarios para proporcionar el servicio incluyendo Materiales según el tipo de construcción de dichas oficinas y en base a:\nMateriales de Limpieza a utilizar:\nSe detalle los productos a utilizar en el aseo e higiene de las Oficinas de Plan Honduras.\nNo Descripción Unidad de Medida Cantidad Periodo\n1 Galón de cloro Galón 1 Mensual\n2 Desinfectante de piso Galón 2 Mensual\n3 Detergente en Polvo Libras 3 Mensual\n4 Pastes Verdes para lavar sanitarios Unidad 3 Mensual\n5 Paste Verde con esponja Unidad 4 Mensual\n6 Franela Unidad 6 Trimestral\n7 Spray aerosol (Desodorante ambiental) Unidad 4 Mensual\n8 Jabón de lavatrastos (Liquido) Bote 5 Mensual\n9 Bolsa negra (normal) Rollo 7 Mensual\n10 Bolsa Blanca (pequeña) Rollo 2 Mensual\n11 Líquido para limpiar vidrio Galón 1 Bimensual\n12 Cepillo para inodoro Unidad 1 Semestral\n13 Recogedor de basura Unidad 1 Semestral\n14 Mechas para trapeador Unidad 2 Trimestral\n15 Palo para trapeador Unidad 1 Semestral\n16 Pailas Unidad 1 Semestral\n17 Balde Unidad 1 Semestral\n18 Mopa Unidad 1 Semestral\n19 Espátula Unidad 1 Anual\n20 Bomba Unidad 1 Anual\n21 Cepillo pequeño de mano Unidad 1 Anual\n22 Rival Metálico Unidad 1 Anual\n23 Guantes Unidad 2 Bimensual\n24 Liquido Quinta Manchas/ Sarro Bote 1 Anual\nsuministros de baño para oficina.\n1 Papel Toalla Premium en Rollo Paquete de 3 rollo 5 Mensual\n2 Papel Higiénico Jumbo roll Blanco, doble hoja Caja de 6 rollos 4 Mensual\n3 jabón en Espuma (Marca Kleenex) Caja de 6 paquetes 2 Trimestral\nY cualquier otro que la empresa requiera, que incluye el cambio de cualquier dispensador que se requiriere por parte de Plan International Honduras\nLa empresa contratada responsable de la calidad del servicio por lo que se requiere supervisión semanal para monitoreo de satisfacción de Plan Honduras\nLa forma de pago de este servicio se realizará según negociaciones entre la empresa ganadora y Plan International.\nPlan Internacional INC. Y Plan Honduras retendrá los Impuesto que el servicio a contratar requiera, según lo establece la Ley de Tributación vigente mismo que absorberá la empresa que brindara el servicio o, en su defecto éste quedará exento de esta retención, siempre y cuando presente el documento liberatorio de esta obligación extendida en legal y debida forma por el Servicio de Administración de Rentas SAR, en original y una copia de la Nota tres (3) días hábiles previo a la firma de contrato.\nEl plazo de ejecución es de 12 meses comenzando el día de la firma del contrato, siguiendo el cronograma de trabajo consensuado entre la empresa y Plan Internacional inc y Plan Honduras.\nLa empresa deberá completar, firmar y presentar los siguientes documentos:\nInformation de la empresa\nHoja de Vida de las personas que realizaría en el trabajo, que incluyan copia de antecedentes penales.\nLa empresa interesada podrá solicitar aclaraciones sobre cualquiera de los documentos relativos al servicio a más tardar el 09 de julio del 2018. Toda solicitud de aclaración deberá ser enviada por escrito, por servicio de mensajería o por medios electrónicos a la dirección de Plan International descrita:\nSe solicita presentar su ofertas en dos escenarios:\nPropuesta de servicio de aseo, incluyendo el listado de material arriba detallado\nPropuesta de servicio de aseo, SIN incluir el listado de material arriba detallado, pero con materiales básicos que la empresa estime conveniente.\nExperiencia de la Empresa y/o Curriculum vitae: Esta sección proporcionará información detallada sobre la estructura de gestión de la empresa su capacidad y sus recursos organizativos y la experiencia; la lista de proyectos y contratos (tanto finalizados como en curso, tanto nacionales como internacionales) relacionados o de naturaleza similar a los requisitos de este servicio.\nEspecificaciones Técnicas y Plan de Implementación: En esta sección se deberá demostrar la respuesta de la empresa a la Lista de Requisitos y Especificaciones Técnicas, mediante la identificación de los componentes específicos propuestos, de cómo se abordarán los requisitos especificados, punto por punto; la inclusión de una descripción y especificación detallada de los servicios que se solicitan, y los planos y esquemas cuando proceda; las características esenciales de funcionamiento, con identificación de los trabajos o partes de ellos que se subcontraten; una relación de los principales subcontratistas y una explicación de cómo la Oferta cumple o supera las especificaciones al tiempo que garantiza la idoneidad de la aproximación a las condiciones locales y al resto del entorno operativo del proyecto. Los detalles de la Oferta Técnica deberán ir acompañados y apoyados por un Calendario de Implementación, que especifique los plazos de transporte y entrega, cuando proceda.\nGastos de materiales de Aseo e higiene.\nDel 14 de julio 2018 al 13 de julio 2020, este periodo puede disminuir a un año calendario si Plan International no está conforme del servicio prestado después de un año de contratación.\nPlan International no tomará en consideración ninguna Oferta que llegue con posterioridad a la fecha y hora límites de presentación de las Ofertas. Toda Oferta recibida por Plan International Honduras después de la fecha límite para la presentación de la Oferta será declarada tardía, y será rechazada y devuelta a la empresa o consultores sin abrir.\nPlan International verificará y rechazará asimismo de inmediato las ofertas correspondientes a empresas consultoras o consultores que figuren en la Lista de Personas y Entidades Vinculadas con Organizaciones Terroristas.\nLas empresas presentaran sus propuestas económicas en sobre sellado dirigido a María de los Ángeles Rivera Coordinadora Nacional de Administración con el lema de “Contratación de empresa de servicio de aseo para oficina de Plan International” a más tardar el día miercoles 11 julio de 2018 a las 4:00p.m en oficinas de Plan International ubicados en Boulevard Suyapa, Edificio Metrópolis, Torre 2, Piso 22, Tel: +504 2270-7322 al 28 Fax: +504 2270-7301,Tegucigalpa, Honduras.), o vía electrónica al correo: consultorias.honduras@plan-international.org. Para responder a consultas pueden escribir al correo antes descrito o pueden llamar a los teléfonos antes descritos y comunicarse con María de los Ángeles (Coordinadora Nacional de Administración)


¿Qué valores comparten los artífices del futuro?\nEstos son los valores de los 120 jóvenes iberoamericanos que se perfilan como líderes del futuro, según un interesante estudio presentado recientemente y que analiza el contenido y el tono emocional de los prescriptores en transformación ambiental y social. Las personas con más capacidad de llevar a cabo una evolución positiva de nuestra sociedad apuestan por los valores del ODS17, el de la cooperación entre actores y las alianzas. El estudio se basa en técnicas de psicología y analisis del lenguaje natural, ofreciendo un fascinante campo de indagación\nVivimos tiempos convulsos. El siglo XXI es un momento de cambios profundos en el que no hemos dejado de tener sobresaltos. Arrancamos con el 11-S, en 2001, que cambió la manera de abordar la geopolítica; seguimos con la crisis del 2008, que conmovió al sistema financiero y la economía real y, cuando apenas estábamos empezando a remontar aquella bofetada que echó por tierra décadas de creencia en el mito del crecimiento continuo, nos hemos encontrado con el coronavirus, que con su tremendo impacto está espoleando el debate sobre la globalización y la configuración del mundo en tiempos de cambio climático y agotamiento de recursos. ¿Quién da más?\nComo decía Dickens, «Era la edad de la sabiduría, y también de la locura; […] la era de la luz y de las tinieblas. Todo lo poseíamos, pero no teníamos nada; caminábamos en derechura al cielo y nos extraviábamos por el camino opuesto. En una palabra, aquella época era tan parecida a la actual…».\n¿Cómo abordar estos cambios? ¿Dónde está el camino? ¿Qué tipo de liderazgo necesitamos para abordar lo que está por delante? ¿Cómo son los jóvenes que abanderarán el futuro? ¿Qué piensan? ¿Cómo lo transmiten? ¿Cuáles son los valores que estimulan a los artífices del futuro, una generación que ha nacido y crecido en uno nuevo paradigma y que, por tanto, es nativa de un mundo de retos nuevos?\nEsto es precisamente lo que indaga un interesante trabajo llevado a cabo por la consultora Llorente y Cuenca (LLYC), firma global de consultoría de comunicación y asuntos públicos, en colaboración con Trivu, entidad de impulso al emprendimiento, a cuyo director entrevistábamos precisamente en nuestras páginas justo antes de la llegada de la Covid-19.\nPresentación del informe Future Leaders de Iberoamérica\nAmbas entidades han tratado de detectar las mejores personalidades jóvenes de Iberoamérica, usando para ello técnicas de inteligencia artificial y de análisis del discurso. El proyecto ofrece un listado de 120 jóvenes líderes del futuro en 12 países (España, Portugal, Perú, Estados Unidos, Argentina, Chile, Ecuador, Brasil, Colombia, República Dominicana, Panamá y México).\nEn un mundo donde la digitalización y la exposición pública por medio de las redes sociales y otros canales se han convertido en el mainstream de nuestros días no podía ser de otro modo. Analizar el relato, localizar conceptos y palabras clave, detectar el marco emocional que transmiten los prescriptores es algo acorde con las técnicas actuales de engagement y marketing digital que dominan nuestra vida diaria … incluso aunque no nos demos cuenta.\nLo que muchas entidades aplican ya a sus estrategias es lo que el estudio Future Leaders ha aplicado a su análisis: ver quién es relevante por lo que dice y por los sentimientos que transmite.\nSe trata de una investigación pionera en técnicas de procesamiento lingüístico e inteligencia artificial para analizar de qué hablan, qué escriben, cómo piensan y cuáles son los valores de las nuevas generaciones de líderes sociales de lengua hispana y portuguesa.\nEl ODS17 es el valor en alza\nUna de las principales conclusiones a las que llega el estudio es que los líderes jóvenes del momento, lo que podríamos llamar los artífices del futuro, destacan por abanderar un liderazgo más emocional, es decir, por preocuparse por los demás y por ser altruistas, explica David González, de LLYC, líder del equipo que ha estado al frente del trabajo. También por apoyar la cooperación y el entendimiento entre partes, valores que precisamente destaca el ODS17 de la ONU, Alianzas para lograr los objetivos.\n“Aun teniendo en común una gran apertura mental y la valoración de la responsabilidad y el trabajo individual, las grandes diferencias entre los líderes actuales y los Future Leaders están, principalmente, en todo lo que tiene que ver con las emociones y la sensibilidad hacia fuera o ‘lo que no soy yo’», afirman los autores del trabajo.\nEl concepto VUCA define la incertidumbre actual\nDesde la explosión de la última gran crisis económica de 2008 y a lo largo de la última década, la sociedad global se ha sumido en un contexto cada vez más volátil, de incertidumbre, complejo y ambiguo (un concepto que, por sus siglas en inglés, se conoce como VUCA), afirma el estudio.\nEste término VUCA, que traducido al español significa volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad, responde al acrónimo inglés formado por los términos Volatility (V), Uncertatinty (U), Complexity (C) y Ambiguity (A).\nEn opinión de los autores del estudio, el siglo XXI ha generado un cambio radical en los marcos tradicionales de pensamiento, en las seguridades conocidas. Y la irrupción el coronavirus ha acrecentado esta sensación de incertidumbre.\nEn coyunturas como esta, ya sea por pragmatismo o por inspiración, el papel de los grandes líderes siempre ha sido esencial. Sin embargo, este escenario VUCA de volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad también ha impactado y en alguna medida, desgastado, los liderazgos tradicionales. Y esto es así tanto desde el punto de vista de su gestión, como desde la perspectiva reputacional y de percepción social, aseguran en LLYC.\nCrédito: ESB Professional\nLos Future Leaders muestran un tipo de liderazgo más consciente de la importancia de la integración y gestión de las emociones y los sentimientos y el impacto en el mundo.\nAdemás, sus acciones promueven el sentido de comunidad, la cooperación y el respeto al individuo y al hábitat, sin perder de vista la asertividad y la autonomía de cada uno. En este sentido, resalta el interés de los Future Leaders en lo colectivo sobre lo estrictamente individual. Asimismo, no hay que olvidar que en el interés de lo colectivo también hay un beneficio propio.\nPablo González Ruiz de la Torre, fundador y CEO de Trivu, entidad coautora del trabajo, afirma: “En un contexto con más de un 41% de desempleo juvenil en nuestro país, es fundamental descubrir cuáles son las tendencias que marcan y marcarán el estilo de liderazgo que la juventud de hoy necesita para afrontar. Tras la pandemia del COVID-19 hemos visto cómo el futuro de toda una generación se volvía tremendamente incierto. Por eso, ahora más que nunca, necesitamos generar una visión de futuro que conecte, active y potencie todo el talento de la juventud de hoy para que esta tenga un lugar mañana».\nAsí, a partir de un exhaustivo análisis de la huella digital discursiva (textos, publicaciones sociales, vídeos, etc.), esta investigación esclarece las tendencias y rasgos de personalidad de los Future Leaders y establece un contraste con los caracteres de los líderes actuales.\nEl sólido sentido de la disciplina, la fuerte tendencia a la acción, la firme orientación a la cooperación y a lo colectivo o un liderazgo resiliente, positivo y emocional son algunas de las dimensiones que definen el perfil de esta joven generación y la distinguen frente a los líderes contemporáneos.\nEl ‘retrato robot’ generado por el modelo psicométrico del estudio dibuja a los Future Leaders como una comunidad respetuosa con el bienestar de los demás, con la necesidad de trascenderse a sí mismos y de priorizar lo colectivo.\nEn esta línea, el análisis morfosemántico ratifica que esta generación cuenta con un discurso mucho más centrado en valores comunitarios, sociales y anclado a la importancia del team-play.\nEn ese sentido, sustantivos como «Personas», «Familia», «Amigos», «Equipo» o «Apoyo» o verbos como «Ayudar», «Compartir» o «Participar» son muy recurrentes en sus intervenciones.\nResumen de conceptos del informe Future Leaders de LLYC y Trivu\nEl listado completo de los Future Leaders, abanderados de los ODS de la ONU y de la sostenibilidad entendida en su triple dimensión social, ambiental y económica puede consultarse aquí.\nUna investigación basada en tecnología y lengua\nEl análisis de personalidad y las técnicas de perfilado empleadas en el estudio se basan en Trait Theory (Teoría de los Rasgos), el modelo de los cinco factores de la personalidad o los Big Five lanzado por Fiske en 1949 y ampliado por Tupes y Christal y Norman en 1963.\nEste modelo propone cinco dimensiones fundamentales para su descripción y evaluación: la Extraversión, la Amabilidad, la Responsabilidad, el Neuroticismo y la Apertura a la Experiencia o Intelecto.\nDurante la investigación, se han implementado técnicas de procesamiento de lenguaje natural (NLP) e Inteligencia Artificial que han permitido procesar, entre otros, 1.017.391 palabras, 11.771 tuits o 8.931 posts en Instagram, u 81 discursos completos en YouTube de líderes de todas las generaciones de lengua hispana y portuguesa.


Migrantes venezolanos ahora tienen beato - Noticias de Colombia\nLa beatificación del doctor José Gregorio Hernández para los venezolanos en la zona de frontera con Venezuela, en especial para quienes decidieron salir hacia Colombia se convierte en un motivo de esperanza de un milagro para la salida a tantas dificultades de su país.\nAdvierten que este paso que dio la iglesia católica para la beatificación se traduce en un momento de devoción y alegría para los habitantes no solo de los que permanecen en Venezuela, sino también para quienes pasan momentos de angustia y necesidades en otros países.\nLuis Guerrero, migrante venezolano dijo que, “precisamente en este momento de pandemia nos llena de esperanza, nos llena de fortaleza en nuestra fe, en creer que el doctor José Gregorio Hernández, puede interceder en este preciso momento de tanta necesidad, de tanta angustia en un pueblo que sufre”.\nTambién le puede interesar: Organismos de socorro mantienen monitoreo en el rio Táchira\nZulma López creyente venezolana dijo que, “para nosotros es algo maravilloso tener un nuevo beato, en estos momentos difíciles, sobre todo por la pandemia, cuando la gente no tiene acceso a medicamentos, no tiene acceso a la vacuna, creo que es un rayito de esperanza para quienes han perdido la fe, en que esto va a cambiar”.\nEl papa Francisco autorizó la beatificación del médico venezolano José Gregorio Hernández, dedicado en vida a los más desfavorecidos, al reconocer un milagro atribuido a su intercesión.


Sea infiel o corrupto en los salones privados del Laperouse - elEconomista.es\n9:25 - 8/07/2016\nNacida poco antes de la revolución francesa, Lapérouse ha sido testigo en sus propias 'carnes' de las transformaciones que vivió París (1852-1870) durante el Segundo Imperio de Napoleón III -acompañado del barón Haussmann- y que dieron a la ciudad la fisionomía que hoy goza.\nLos primeros años de Lapérouse se caracterizaron por su convivencia con la alta criminalidad del París de aquella época. Este restaurante se convirtió en el lugar donde empresarios y contrabandistas hacían sus transacciones en un lugar seguro.\nEn el año 1850, al igual que París, comienza el máximo esplendor del restaurante. Sus salones discretos y su gastronomía exquisita en manos del chef Auguste Escoffier convirtieron a este restaurante en punto de encuentro de políticos, instancias del poder y las clases adineradas.\nNuevamente, en esta época los salones privados del restaurante fueron el lugar favorito donde los hombres de negocios eran infieles con las conocidas como 'cocottes' o mujeres de vida alegre. Como prueba están los espejos rayados de estos salones, rayas que se convertían en la prueba fehaciente de que el diamante regalado por el infiel era bueno.\nEl mundo de la literatura y de la creación también sucumbió a los encantos del Lapérouse. El lugar era frecuentado por personalidades y escritores como Zola, Guy de Maupassant, Alexandre Dumas, Victor Hugo, Flaubert.\nPor fortuna, este restaurante mantiene la decoración propia de la época en la que nació. Pasar por el Lapérouse del siglo XXI significa transportarse al mismo siglo XVIII, el siglo donde París comenzó a ser lo que hoy es.


Description: Material de clase del I.E.S. DIEGO DE PRAVES dedicado al estudio de la tragedia griega. SEGUNDA PARTE: ORÍGENES DE LA TRAGEDIA.\nMaterial de clase del I.E.S. DIEGO DE PRAVES dedicado al estudio de la tragedia griega. SEGUNDA PARTE: ORÍGENES DE LA TRAGEDIA.\n2. ORÍGENES DE LA TRAGEDIA. Aristóteles presenta un doble origen; por un lado lo liga al culto de\nDioniso y hace derivar la tragedia de los “entonadores o iniciadores del Ditirambo”. Por otro lado pone en la base de la tragedia a los “coros de sátiros”. Aparentemente los orígenes son opuestos o contradictorios.\nTenemos también noticia de un poeta casi legendario, Arión de Corinto, que fue el primero en dar al ditirambo una forma mélico-coral y dar títulos a los coros así creados (que serían coros narrativos). Posiblemente este Arión u otro poeta hizo cantar los ditirambos a coros de sátiros con lo que tendríamos fundidas ambas formas. De esta manera se resuelve la contradicción aristotélica, se justifica el nombre de τραγῳδία (canto del macho cabrío), pues los sátiros (demonios de la fertilidad, propios de una religión pregriega) son velludos, barbudos y falóforos de lujuria desmedida. Los aspectos externos (máscara, quitón, coturno, fecha de representaciones) confirman el origen dionisíaco de la tragedia. Lo que llama la atención es que apenas nos quedan tragedias de tema dionisíaco, ni hay pruebas de que en una época hubiese tragedias puramente dionisíacas. Lo que tenemos son temas míticos (ciclo troyano, ciclo tebano) e incluso históricos. La hipótesis más aceptada supone que pronto\nse asociaron a los himnos de Dioniso otros cantos en honor de héroes (trenos, por ejemplo) locales; tal vez sea este el acceso por el que la\nleyenda heroica entra en su fase trágica (tras la épica y la mélica) y progresivamente se abandonan los temas dionisíacos. Tenemos, por tanto, coros de sátiros que incorporan en el culto dionisíaco temática heroica y la presencia de un corifeo, director o portavoz del coro que canta (que sería el “entonador” de Aristóteles). Pero ¿cómo se incorporó la parte hablada? Antes de pasar adelante, merece la pena recordar el esquema ideal de la tragedia (prólogo - párodo estásimos y episodios - éxodo) Según unas opiniones, la parte hablada aparece a través del propio enfrentamiento entre el corifeo y el coro. Según otras opiniones, las partes habladas fueron una innovación de Tespis, considerado el primero de los trágicos: como los temas mitológicos corales fueron ampliando su\nLA TRAGEDIA GRIEGA 1\ncontexto y ello hacía preciso explicar o preparar a los oyentes, se introdujeron unas palabras introductorias (prólogo) y un recitador que actuaba como nexo entre dos parte corales en distintos momentos de la narración. Posteriormente recitador y corifeo entrarían en diálogo.\nDocuments Similar To TRAGEDIA_ORIGENES\nLiteratura Regional PRIETO


por cyber_sammy el Miér Dic 03, 2008 6:38 pm\nHostplanes te ofrece una alta gama de posibilidades para poder generas tu sitio web. Además, te ofrece servicios como posicionamiento, diseño web altamente profesional y es espacios de correo. Todo esto hará que tu página sea la número 1 en la web. Aun que no lo crear todo esto a un precio bastante considerable como para tu bolsillo. Que esperas unete aquí.


Bolsa Mexicana cierra con alza de 1.04 por ciento, previo al feriado del lunes-xeu Noticias en Veracruz\nmiércoles 19 de junio del 2019 8:59 AM, Veracruz, México.\nBolsa Mexicana cierra con alza de 1.04 por ciento, previo al feriado del lunes\n15 mar 2019 5:16 PM\nLa Bolsa Mexicana de Valores (BMV) cerró con una ganancia de 1.04 por ciento, en línea con el desempeño de los mercados internacionales, previo al cierre del próximo lunes, con motivo del fin de semana largo en conmemoración del Natalicio de Benito Juárez.\nEn cifras definitivas de cierre, el principal indicador accionario, el S&P/BMV IPC, se ubicó en 42 mil 210.46 unidades, con 432.65 enteros más respecto al viernes previo.\nCon este resultado, la BMV cerró una semana mixta con un balance positivo de 1.5 por ciento respecto al viernes anterior, por el contrario, en el acumulado del mes, el mercado muestra una baja de 1.43 por ciento, pero en el año registra un rendimiento de 1.37 por ciento.\nEn Estados Unidos, los índices accionarios terminaron con alzas, de los cuales el Dow Jones subió 0.54 por ciento, el Standard and Poor´s 500 (S&P500) avanzó 0.50 por ciento y el índice tecnológico Nasdaq sumó 0.76 por ciento.\nLos mercados accionarios concluyeron la jornada con resultados positivos, ante noticias favorables respecto al acuerdo comercial entre China y Estados Unidos y las señales de un Brexit con acuerdo, indicaron analistas de Banco Ve por Más.\nLa producción industrial de Estados Unidos en febrero se recuperó tras la caída de enero, aunque menos a lo esperado; mientras que la confianza del Consumidor de la Universidad de Michigan para marzo superó estimados y se aceleró por segundo mes.\nPor otro lado, el presidente estadounidense Donald Trump emitió un veto sobre el rechazo por parte del Congreso de la declaratoria de emergencia, consiguiendo así fondos para construir el muro fronterizo.\nAl cierre de la jornada accionaria, en la BMV se operó un volumen de 706.3 millones de títulos, por un importe económico de 23 mil 459.6 millones de pesos, con 78 emisoras que ganaron, 36 perdieron y siete se mantuvieron sin cambio.\nLas emisoras que apoyaron el avance de la plaza bursátil fueron: Mexichem, con una ganancia de 3.16 por ciento; Grupo México, se elevó 2.57 por ciento; Grupo Financiero Banorte, subió 1.10 por ciento, y Cemex, ganó 1.44 por ciento.\nEn el mercado cambiario, el dólar libre cerró en 18.65 pesos a la compra y 19.50 pesos a la venta; mientras que el interbancario se ubicó en 19.20 pesos a la compra y 19.21 pesos a la venta; en tanto, el euro se tomó en 21.74 pesos y se ofertó en 21.78 pesos, de acuerdo con Citibanamex.\n8:51 ¡Aviso! Central camionera solicitará identificación oficial antes de abordar autobuses\n8:46 Oribe no fue referente del América: 'Piojo' Herrera\n8:43 Mayo de 2019, cuarto mes más caluroso en 140 años\n8:32 Sentencian a 46 años de prisión a mujer que le abrió el vientre a embarazada en Veracruz\n8:30 Inauguran ExpoArte Talento 105 en el Congreso de Veracruz (+fotos)\n8:14 Vinculan a Ricardo Salinas Pliego en transacción para rescate de Fertinal\n8:12 No hay ningún funcionario en el Senado que gane más que el Presidente: AMLO\n7:49 No se estén dando condiciones ni garantías para invertir: critica CCE cancelación de farmouts\n7:47 Tras cancelar de rondas de inversión privada en Pemex, AMLO niega conflictos con sector empresarial\n7:39 Por irregularidades, se investiga planta “Pajaritos” de Coatzacoalcos, Veracruz: AMLO\nPepillo Origel se despide de ´Intrusos´ con esta #FOTO\nMaestra peruana perrea 'Sin Pijama' para los papás #VIDEO\n'Daddy' Chayanne se acuerda de todos sus hijos en el Día del Padre #FOTO\nJennifer Lawrence fue plantada en su despedida de soltera #FOTO\nJailyne Ojeda lucha por dejar el delgado bikini en su lugar #FOTO\nViudo de Edith González se despide de su amada con el corazón roto #VIDEO\nOribe no fue referente del América: 'Piojo' Herrera\n¡Mendy presentado en el Real Madrid!\nPSV sigue de cerca a Robben\nVenezuela festejó el VAR en Brasil\nMartino descarta muchos cambios ante Canadá


Desinstalar Ec.jcoffer.com – Cómo quitar Ec.jcoffer.com | Desinstalacion Spyware Virus\nRetire Ec.jcoffer.com (Guía de eliminación), Cómo eliminar Ec.jcoffer.com permanentemente de su PC\nEc.jcoffer.com ha sido clasificado en la categoría de dominio malicioso que se dedica a la distribución de los diferentes tipos de anuncios pop-up a través de los navegadores web. Se dirige a los navegadores como Mozilla Firefox, Internet Explorer y Google Chrome. Se distribuye normalmente con la ayuda de aplicaciones freeware y shareware. Una vez instalado, se secuestra el navegador existente y lo reemplaza su página de inicio con una incógnita. También traerá cambios en la configuración del navegador por defecto, sin siquiera tomar su aprobación. Entonces, Ec.jcoffer.com se empieza a realizar sus actividades maliciosas después de tomar ventaja de que las vulnerabilidades de su sistema de seguridad.\nEc.jcoffer.com puede mostrar anuncios pop-up que contienen enlaces maliciosos en tu página web y puede obligarte a hacer clic sobre ellos. En el momento en que haga clic en cualquiera de ellos, volverá a dirigir sus consultas solicitadas a sitios web no deseados que pueden presentar muchos más anuncios. Además, también podría bloquear su acceso a varios sitios web legítimos. Ha demostrado ser muy perjudicial cuando se trata de su privacidad en línea porque, recoge y envía sus informaciones en línea para los hackers remotos para actividades ilícitas. Se recomienda leer Acuerdo de licencia antes de instalar cualquier software libre o de lo contrario, se debe retirar inmediatamente Ec.jcoffer.com de sistema de Windows antes de que trae ningún más problemas.\nDescarga Automática Ec.jcoffer.com Retiro Herramienta en su computadora con Windows y haz tu PC completamente libre de programas maliciosos.\nEliminación manual Método desinstalar Ec.jcoffer.com Desde PC\nPaso 3: Seleccionar los procesos relacionados con Ec.jcoffer.com y eliminarlos todos.\nPaso 2: – He aquí una lista de programas apareció, la identidad Ec.jcoffer.com y todos los programas desconocidos que no se ha instalado.\nRetire Ec.jcoffer.com registro entradas del editor del registro\nPaso 2: – Abierta Editor del registro escribiendo “regedit”. Luego quite entradas Ec.jcoffer.com y toda basura adicional, corruptos y archivos en mal estado.\nAutomático Ec.jcoffer.com Herramienta de eliminación de\nHerramienta de eliminación de Ec.jcoffer.com es un poderoso y premiado en tiempo real y el software anti-malware, que le ofrece una seguridad óptima contra la amenaza. Es adecuado suficiente para usuarios técnicamente sonido aún simple, incluso para los usuarios novatos. La herramienta está equipada con algoritmos de escaneo avanzadas que puede escanear su PC entera, incluyendo la memoria, cookies, registro y archivos. Además, viene con un completo manual que le guía respecto a la instalación y el funcionamiento de la herramienta. En lo que se refiere a la estabilidad del sistema, datos y aplicaciones, que le da una protección completa sin efectiva en absoluto.\nUser-Guide Para quitar Ec.jcoffer.com Desde PC\nDescarga Automática Ec.jcoffer.com Herramienta Eliminación\nBorrar Ec.jcoffer.com Cómo desinstalar Ec.jcoffer.com Cómo quitar Ec.jcoffer.com desinstalar Ec.jcoffer.com Retire Ec.jcoffer.com


All Those: Chris Tongue\nChris es, ante todo, una persona inquieta. Duerme tres horas al día y las otras veintiuna no para. “Mi filosofía es que si algo no te gusta, hay que cambiarlo,” comenta. Es sismólogo, enólogo, ha sido ciclista profesional y tuvo una tienda de ropa interior en Madrid. Actualmente tiene una academia de idiomas para multinacionales, es community manager para el Banco Santander y ha creado Home Cake, un proyecto social de elaboración de bizcochos ecológicos artesanales. Hablamos con él sobre este último proyecto y sobre la calle Conde Duque, donde se ha instalado una pequeña comunidad de artesanos que está revolucionando la escena gastronómica de la ciudad.\nHas estudiado sismología y enología, has sido ciclista profesional y eres profesor de idiomas. ¿Por qué empezaste a elaborar bizcochos?\nLo de los bizcochos surge gracias a Patricia de Toma Café. Soy el pequeño de cinco hermanos. Mi madre siempre hizo tartas y como mis hermanos no tenían ningún interés me lo enseñó todo a mi. Me encanta cocinar y al haber vivido en muchos países conozco muchas culturas y comidas. Cuando llegué aquí siempre hacía las tartas para los cumpleaños de los amigos, entre ellos Patri y Santi. Cuando abrieron Toma, me pidieron que les empezase a hacer las tartas para el café. Así empecé, elaborando por las mañanas cuando no tenía clases.\n¿Por qué decidiste empezar el proyecto con la fundación APAI?\nMe encantaba el proyecto de la fundación The Engine Shed de Edimburgo y siempre tuve la idea de desarrollar un proyecto social parecido aquí. Hace año y medio conocí la fundación APAI y empecé a ir dos veces por semana a enseñar a los chicos a elaborar los bizcochos.\n¿En qué consiste el proyecto con la fundación?\nLa fundación APAI promueve la inserción socio-laboral de personas con discapacidad intelectual. La primera fase del proyecto ha consistido en enseñar a algunos chicos el proceso de elaboración de bizcochos artesanales en la sede de APAI en San Sebastián de los Reyes. La segunda fase, en la que estamos ahora, consiste en traerlos a Madrid y ponerles metas que les motiven. Acabamos de abrir un obrador en la trastienda de la Quesería Conde Duque y estoy buscando otro obrador con tienda para elaborar bizcochos y pan sin gluten de calidad. Mi idea es formarles en San Sebastián de los Reyes, que luego puedan venir a Conde Duque y por último que puedan trabajar en la tienda de cara al público. Creo que puede ser un programa de formación muy interesante para ellos.\n¿Cuál es tu filosofía a la hora de elaborar bizcochos?\nTengo mucho conocimiento de nutrición por los años que fui ciclista profesional. En esa época preparaba bizcochos para los otros ciclistas, con ingredientes específicos para ellos, con menos azúcar y con productos orgánicos. Intento aplicar ese conocimiento para elaborar los bizcochos de Home Cake de la forma más saludable posible.\n“Si trabajas bien y pones el corazón en lo que haces tendrás éxito.”\n¿Qué es clave para elaborar un bizcocho saludable?\nLa clave son los ingredientes e investigar mucho. Ya no utilizo las recetas de mi madre, ahora tengo mis propias recetas. Utilizamos productos de temporada e ingredientes de calidad como la mantequilla o el queso de Rubén, de la Granja Cantagrullas, o un buen aceite.\n¿Qué tipo de relación tienes con tus proveedores?\nTrabajo con proveedores de producto ecológico con quienes intento establecer relaciones a largo plazo. Por ejemplo, empecé a vender bizcochos a Mama Campo que es una tienda y restaurante ecológico y ahora son uno de mis proveedores. Nacho y David, los dueños, son muy majos y hago mucho intercambio con ellos. Yo preparo tartas para la tienda y el restaurante y ellos me dan producto a cambio. Busco esas relaciones. Para ellos es genial porque en el restaurante pueden decir que los bizcochos están hechos con sus productos.\nTienes el obrador en la trastienda de la Quesería Conde Duque y vendes tus bizcochos en la panadería de Javier Marca. ¿Qué tenéis en común estos tres proyectos artesanos de la calle Conde Duque?\nHay muchas sinergias entre nosotros. Compartimos todos la misma filosofía. Si trabajas bien y pones el corazón en lo que haces tendrás éxito. Ni Rubén, ni Javi ni yo hemos buscado éxito. Al final hacemos cosas que nos gustan mucho y con pasión. Creo que eso se transmite.\n¿Qué es lo que más te llena de este proyecto?\nMe llenan las personas. Nunca digo que mis bizcochos sean buenos o malos, eso es subjetivo. Te puede gustar o no gustar. Lo que más me importa es la gente. También me llena mucho llegar a la fundación y ver a los chicos emocionados y con ganas de aprender. Es muy bonito hacer algo por ellos y sentir que lo valoran.\n¿Dónde te gusta ir por Madrid?\nMe gusta este barrio, es especial para mi. Guardo una sola foto de la primera vez que vine a Madrid siendo ciclista y casualmente es de la calle Conde Duque. Siempre he salido por esta zona y ahora tengo el obrador aquí. Esta calle significa mucho para mí.\nC/Conde Duque 15, 28015 Madrid\nPuedes encontrar sus productos en:


Saco multifuncional Babynomade Turquesa/Marfil de Red Castle Red Castle\nSaco multifuncional Babynomade Turquesa/Marfil de Red Castle\nDescripción de Saco multifuncional Babynomade Turquesa/Marfil de Red Castle\nSaco multifuncional que envuelve al bebé en interiores y exteriores. En tejido polar ultra suave o en suave textil de algodón Fleur de Coton® para los días más cálidos. Babynomade envolverá de confort y calidez a su bebé desde el primer día. Muy práctico y fácil de utilizar gracias a sus cintas de velcro, que permiten abrirlo y cerrarlo en un instante sin molestar al bebé. Se adapta a toda ocasión: Se puede utilizar en la silla de coche Grupo 0 o en capazo, silla de paseo, cunita, en portabebé o simplemente en los brazos. Babynomade es sin duda un producto indispensable en el guardarropa del recién nacido. Lavable a máquina a 30º. Disponible también en suave tejido Fleur de Coton (100% algodón) para los días más cálidos. Adecuado para bebés desde el nacimiento hasta 6 meses de edad. En Bebealia.com compra tu Saco multifuncional Babynomade Turquesa/Marfil de Red Castle al mejor precio. En Bebealia.com te ofrecemos todo lo que necesitas para el cuidado y bienestar tu bebé. Compra cómodamente y\nOpiniones sobre Saco multifuncional Babynomade Turquesa/Marfil de Red Castle\nEstás en la ficha de Saco multifuncional Babynomade Turquesa/Marfil de Red Castle dónde podrás ver al detalle este producto: descripción, precio, marca y la tienda que lo vende.\nAdemás podrás ver opiniones de otros usuarios respecto a Saco multifuncional Babynomade Turquesa/Marfil de Red Castle y a la derecha o en la parte inferior de la ficha podrás ver productos relacionados que pueden ser de tu interés.


COVID-19 14 de abril de 2021\nEl Gobierno nacional confirmó hoy que el próximo domingo llegan 864.000 dosis de la vacuna de AztraZeneca, parte del mecanismo COVAX.\nAsí lo señalaron a NA fuentes oficiales, y detallaron que las vacunas arribarán al país a través de un vuelo proveniente de Amsterdam, HolaNda.\nLa llegada de la partida está prevista para el domingo 18 a las 06:10 a través del aeropuerto internacional de Ezeiza.\nEl arribo de este cargamento, que se confirmó a última hora, es clave para que el Gobierno pueda continuar con la campaña vacunación en todo el país, ya que algunos distritos comenzaron a quedarse sin dosis para aplicar.\nPor la mañana, la ministra de Salud, Carla Vizzotti, había dicho que no tenía novedades sobre nuevas vacunas, en medio de la "escasez global de vacunas".\nEn conferencia de prensa en Casa Rosada, al ser consultada sobre la llegada de nuevas dosis, la funcionaria nacional explicó: "Estamos en este proceso de producción, cuando termina la producción del lote se hace el control de calidad y si se aprueba, se avisa y se genera toda la acción para ir a buscarlas. Éstas son las situaciones que no están sucediendo. Estamos esperando tener alguna información. Tenemos la expectativa de que pronto podamos tener algún embarque y continuar la campaña de vacunación".\nLuego, Vizzotti y la asesora presidencial, Cecilia Nicolini, se reunieron con el Embajador Extraordinario y Plenipotenciario de la India en nuestro país, Dinesh Bhatia, para avanzar en negociaciones que permitan adquirir 580.000 vacunas COVID-19 desarrolladas en aquel país.


El país se enfrenta a una nueva crisis social y política por las decisiones que vienen tomando el gobierno de Sagasti y el Congreso.\n03/12/2020 | 11:17:28\nY eso lo ha demostrado, las recientes protestas en el sur del país, donde los trabajadores protestas por un sueldo más justo. Sin embargo, las infiltraciones de vándalos, no han podido ser controlado, justamente por la limitaciones que tiene la policía. Tanto ha sido de criticada la medida del saliente ministro del Interior Rubén Vargasm que tuvo que renunciar al cargo.\nRT informa de la deuda descomunal de US$ 4,000 millones de Perú que pagará en más de 100 años\nEtiquetas: Congreso de la RepúblicaDeudasFrancisco Sagasti


Idiomas: ¿Creeis que a los españoles nos cuesta más aprender idiomas? | Spaniards.es, la Comunidad de Españoles en el Mundo\nCreo no estar exagerando cuando digo que en España no se nos enseñan bien los idiomas, y no será por academias y cursos que hacemos, yo conozco muchísima gente que llevaba años como yo estudiando idiomas y cuando fuimos al extranjero es que nos dimos cuenta de que nos faltó lo más importante: la práctica oral, y claro que hubiera sido con profesores nativos habría ayudado mucho también. Pero no os craís que las cosas han cambiado mucho, mi hijo de 8 años tiene una profesora de inglés (española por supuesto) que pronuncia peor que yo y yo sólo estuve en Inglaterra 2 años...es que la oís y es de pena...No sé si en las academias es todavía igual.\nCuando estuve en el extranjero me daba cuenta que a mis compañeros fóraneos como yo les costaba menos que a mi, en un alemán lo puedo entender porque la s raices del idioma son las mismas, pero exceptuando alos italianos, que suelen tener nuestro nivel más o menos, los demás parcian aprenerlo con más facilidad.\nCreo que otro de los factores importantes es que en España se traducen las peliculas, fijaros como por ejemplo en paises como Holanda no se traducen y tienen un nivel de inglés bastante bueno, pero es que incluso gente de la edad de mis padres (55-60)lo hablan bien. Pero no se que pasaría si en España se decidiera poner las peliculas V.O. con subtitulos, vosotros que pensáis?\n‹ TOEFL, ¿alguien puede ayudarme? TOEFL Problemas con el "slang" ›\nmuy buena idea lo de poner pelis en version original con subtitulos, te aseguro que se aprenderia mucho mas (ademas de no masacrar la pelicula, porque cuando las doblan las matan, eso creo yo).\nLamentablemente esta es la actitud que yo he visto cuando he sugerido ir al cine a ver una peli en V.O.: 'Nooooo, que va, que me marea leer los subtitulos todo el tiempo'.\nCreo que tambien los espa;oles nos acomodamos en que el espa;ol se habla en casi todo el mundo y eso justifica no aprender idiomas.\n18 Aug 2007 - 18:43\nMi 'guiri' dice que piensa que también es porque tanto italianos como españoles no viajamos tanto al extranjero años atrás...no sé, él también reconoce que los ingleses son 'vaguetes' a la hora de aprender su idioma, no porque esperan que los demás lo hablen sino porque saben que en muchos paises se habla el inglés ,pero bueno esto es desmarcarme del hilo...\n18 Aug 2007 - 19:46\nsorry, quise decir :...son 'vaguetes' a la hora de aprender UN idioma...\n18 Aug 2007 - 19:49\nA mi también me parece que masacran las peliculas, y es que a veces las voces en español no tienen nada que ver con las originales (aguda, grave...)y como las voces de los que doblan las pelis son casi siempre las mismas pues como que los personajes pierden credibilidad.\nSin embargo mi 'guiri' prefiere ver house en español porque dice que no soporta escuchar a Hugh Laurie (inglés) hablar con un pretendido acento americano, que no le gusta...\n18 Aug 2007 - 20:05\nEn primer lugar es normal que tengamos nuestro acento, cuando escuchamos un alemán hablando inglés, enseguida se nota su procedencia. O un húngaro o polaco.\nLa única diferencia es que las lenguas eslavas poseen muchas más vocales y consonantes que nuestro fantástico idioma, por lo que para ellos la pronunciación les parece más fácil. Aunque generalmente también poseen un gran acento a guiri, unido al color cangrejo de playa y las sandalias con calcetines, jajaja.\nLo latino está de moda, aprovechémoslo.\n18 Aug 2007 - 20:40\nComo profe de inglés me gustaría puntualizar una cosa. La gente en general no es consciente de que estudiar un idioma ´lleva mucho más trabajo de lo que parece , y más que trabajo es constancia lo que hace falta. De manera que se dedican a estudiar como si fuera para un examen de historia el día antes y al día siguiente del examen ya no me acuerdo ni de la mitad, y ya no digamos a la semana.\nEs como cuando me han querido contratar para dar clases en empresas y lo primero que te dicen es:" sólo queremos aprender a hablar, nada de gramática"\nBueno, desde mi pto de vista eso no existe. Hay que desarrollar todas las habilidades, eso no quiere decir que hagas más énfasis en unas que en otras, pero todo ayuda, desde hacer una redacción hasta estar hablando sobre un tema.\nYo ahora cuando estaba e Alemania e iba a clase, muchas veces nos ponían a hablar entre nosotros y tenías que hacerlo sobre el tema X. Pues claro , lo típico, dices las 4 frases de turno y ya nos hemps callado. En España lo que se hace esque uno se pone a hablar en español una vez ha dicho esas 4 frases, bueno pues como alli no estaba con españoles, yo me ponía a preguntarles de todo solo para practicar el idioma. así que depende del interés que uno ponga. Lo de las pelis sub está muy bien pero sobre todo para los peques que aparte de oir otro idioma, aumenta su capacidad lectora en su propio idioma, ya que los sub van rápidos.\n18 Aug 2007 - 20:47\nMe acabo de dar cuenta de que el título correcto de este tema tendría que haber sido: ¿Creeis que a los españoles no nos enseñan bien los idiomas?...en fin, ya da igual. Seguramente me traicionó el complejo de inferioridad que tenemos algunos españoles con el resto de Europa...\n18 Aug 2007 - 21:17\nhas clavado el titulo!!!!!!!!! yo creo que no.\n18 Aug 2007 - 22:10\nYo creo que mi comentario puede ser bastante útil porque soy un claro ejemplo de fracaso en el aprendizaje del inglés.\nYo empecé a estudiar inglés a los 11 años en el colegio (antes de eso sabía "the end", "hello" y poco más). Desde los 13 hasta los 18 estudié todos los años exactamente lo mismo. Yo sacaba notable y teniendo en cuenta que no iba a clases particulares creo que no se me daba mal. Durante todos esos años nunca hablamos en inglés en clase (me refiero a conversación, sí que leiamos algunos textos), jamás nos enseñaron la pronunciación correcta de muchas palabras y solamente nos pusieron 2 películas con subtítulos (Pretty woman y no sé cual fue la otra). Cuando fui a Londres de vacaciones hace unos años se me cayó el alma a los pies...no entendía nada, absolutamente nada, era como si utilizaran un lenguaje completamente diferente al inglés que aprendí. Ahí me di cuenta de lo poco útil que era el sistema de enseñanza español en el aprendizaje de idiomas.\nLo triste es que puedo casi asegurar que tengo el mejor nivel de inglés entre mis amigos. Eso como se lo come uno....\n18 Aug 2007 - 23:35\nJuanlu76,ahora entiendo porqué se reía el profe de inglés que tenía en el trabajo ,venía a darme clases "solo para hablar nada de gramática" porque le pedí que quería aprender a hablar solo...:).\nEstoy de acuerdo con todo l oque habéis dicho pero quiero hacer hincapié, en que un error incuestionable es el que no nos hayan enseñado fonética.Para mí es la base de un idioma, de qué me sirve buscar una palabra en el diccionario, aprender su significado si no sé como pronunciarla? además si hablo con un anglosajón no me enteraré de que lo que está diciendo es esa palabra que aprendí hace un par de días....\nSabéis como eran mis exámenes de inglés en el colegio? te ponían los textos tal cual de los temas del libro, quitando palabras para rellenar, con l o que te tenías que aprender de memoria los textos para saber qué palabra iba ahí así sacaba yo sobresalientes, a base de memoritis y encima sin entender nada de l oque estaba aprendiendo...increible pero cierto.\nPara mi , otro punto en contra, es que tenemos mucho sentido del ridículo, yo reconozcoque si lo tengo, y por desgracia, eso me quita muchas oportunidades de aprender más, de lanzarme más a hablar con los irlandeses, de defender mis ideas cuando se da la situación...y por ese miedo del ridículo crea frustración e impotencia cuando ves que no puedes decir todo l oque quieres porque falta vocabulario y porque no sabes si te entenderán..\nY con este post, me doy cuenta de que tengo que ponerme las pilas YA!\n19 Aug 2007 - 10:18\nLos idiomas son algo que se pierde con mucha facilidad. No es lo mismo que aprender a ir en bici y ya sé. Por eso, muchas veces la gente dice "uy después detantos años estudiando inglés" si pero la cuestión es cuanto tiempo hace que no lo estudias o no tienes contacto con él.\nYo también he visto el caso contrario. Existe gente que "sabe todos los idiomas". Es decir, que oye como hablas inglés y dice "no si yo con un poco de práctica hablaría como tu porque entiendo lo que dices" o con el francés " eso es fácil se parece bastante". Y uno piensa seré yo tonto que estoy yendo a clases cuando "es fácil y ya se entiende" jejejeje\nEn mis tiempos también se enseñaba fatal. Nada de hablar. Ahora han cambiado algo las cosas pero de todas maneras yo en los institutos veo de todo.\n19 Aug 2007 - 11:09\nMe siento muy identificado con tu último parrafo PI....yo le voy echando valor poquito a poco...si tengo que llamar por teléfono lo hago, si tengo que preguntar algo lo pregunto y bueno, al final todo va saliendo :)\nPor cierto, si mi método de estudio era malo, el tuyo era malísimo....es casi como aprenderse las matemáticas de memoria, no tiene sentido.\n19 Aug 2007 - 11:12\nPues yo como nunca he dado clases de ingles no puedo opinar mucho aunque creo que tenéis razón en cuanto a las clases, los profesores etc ... pero para nada estoy de acuerdo con el título..... Te doy la razón Silvi, gracias por la rectificación....\nBonnie ¿ en qué te basas para decir que a los españoles nos cuesta más aprender idiomas??? Es que no lo entiendo... ¿¿¿somos menos inteligentes o algo así ???? De verdad que me caes bien, Bonnie pero tu complejo de inferioridad te puede ..... Lo siento puedes canearme si quieres :-DDD pero es que te leo, te leo y te leo y no me puedo callar más ....\nYo, como ejemplo, te diré que en mi casa todos (y somos una familia bien extensa) hablamos más de un idioma (en muchos casos 3 ó 4)..... y un tío de mi padre (gallego para más señas) y que se murió ya hace muchos años, hablaba (y escribía) 14 idiomas perfectamente y la mayoría de ellos eran lenguas orientales ...... Dado que nació y se crió en una aldea gallega pues ya puedes imaginarte .....\nSi te interesa te paso el nombre en privado porque como gallega que eres y universitaria igual deberías haber oído alguna vez hablar de él aunque tú seas de "ciencias" ;-)))........ quizás te darías cuenta de que en España HA HABIDO, HAY y HABRÁ gente tan válida como en cualquier país del mundo y si me apuras mucho más porque si tenemos menos medios (hablando de la precariedad de la enseñanza de idiomas en España ) y aún así los aprendemos, más mérito tenemos .....\nDe verdad que no entiendo el complejo este de inferioridad que tenéis la MAYORÍA cuando os comparáis con el resto del mundo.... y eso me da una idea de lo poco que os valoráis o ¿¿es que cuando habláis de los demas no os incluis entre el resto de los españoles???? .... Lo siento, lo siento realmente por vosotros ....\nY me he ido del tema pero es que no hay hilo en el que no salte alguien con alguna cosa parecida y me parece penoso, de verdad .....\n19 Aug 2007 - 11:27\nCurri no es que mi método fuera malo es que el profesor que tenía en su momento exigía que fuese así, todo de memoria. Evidentemente no se rompía mucho la cabeza a la hora de preparar los exámenes, con hacer fotocopias de los libros ya lo tenía todo hecho...penoso.\nNo le hecho toda la culpa al profesorado, pero a mi modo de ver tienen mucha culpa su forma de enseñar para que un estudiante le guste una asignatura u otra, o para que aprenda más o menos. En el instituto yo estaba enamorada intelectualmente de mi profesor de literatura, solo por la forma en que daba las clases.\nLo del ridiculo, lo tengo asumido tendré 90 años y seguiré teniéndolo. Que pena de mujer!! :(((((\n19 Aug 2007 - 12:11\nCreo que Sania tiene razón, mucha veces los españoles nos infravaloramos (no con el resto de europa como dije, sino con algunos paises del norte de europa)que según mis propias experiencias me había echó ver, pero estoy muy orgullosa como española de que tu tio sepa hablar 14 idiomas, y como mencioné en otro post en Cambridge me enorgullecí al conocer a una española en la recepción del hotel donde trabajaba y hablaba 5 idiomas.\nSe comentado lo del sentido del ridículo en España y yo también estoy de acuerdo.\n19 Aug 2007 - 13:36\nMascotro, eso es cierto ... los paises que no doblan las películas es porque no les resulta rentable no para que la gente aprenda idiomas...... y de hecho aunque algo ayude, si en los países nórdicos se habla tan bien el ingles (que no otro idioma) es porque lo estudian desde pequeños, y además es una de las asignaturas más importantes .... Eso llevan haciéndolo muchos años, por eso las personas mayores también lo dominan perfectamente .....\nYo creo que si no hay una buena enseñanaza del idioma (sea el que sea) por muchas películas que veamos de poco nos va a servir.... Me he pasado años viendo películas en árabe subtituladas en francés y no paso de contar hasta diez y algunas palabrejas más .... Eso sí, me vino de coña para reforzar el francés (que sí estudiaba) escrito .... Estoy muy de acuerdo con quien ha dicho que para los niños es genial pero sobre todo porque les ayuda con su propio idioma, que buena falta hace en España, por cierto....\nRespecto a la capacidad en general para aprender idiomas, yo creo que aparte de la "oreja" (importantísimo esto) de cada cual depende mucho también del idioma nativo y del que vayas a aprender.....\nY sí la educación en España es lamentable en general y en particular pero nada tiene que ver con la capacidad de cada uno, eso era lo que quería decir .....\n19 Aug 2007 - 15:13\nNo siendo precisamente un experto en educación, creo que el problema en España está en tomar el inglés como una "asignatura". Estoy totalmente de acuerdo con juanlu76.\nPersonalmente si me ha interesado el inglés es por el accceso que puedes tener a literatura, prensa, televisión, cine, Internet, viajes, conocer gente, etc.; creo que si se potenciase mucho más las ventajas culturales, personales y lúdicas (además de laborales) a las que tienes acceso sabiendo inglés, se avanzaría mucho. Quizás sea una falta grande de interés también por buena parte de la gente en España.\nLo de las películas dobladas me mata, en España nunca voy con nadie al cine por eso (hace años que no veo pelis dobladas, ahora me resulta rarísimo cuando veo algo doblado) y lo peor es que piensan entre "Mira este snob, que se las da de cultureta" y/o "Pero si los doblajes españoles son muy buenos".\nCon respecto a lo que dice DonVictor no estoy de acuerdo. En general los sudamericanos hispanohablantes de clase alta (muy inmersos en la cultura estadounidense) tienen un nivel de inglés muy bueno (al menos con respecto a los españoles de cualquier clase); y en contraposición los catalanes (con un sistema fonético más complejo) no hablan mejor que el resto de los españoles en general (incluso el francés pese a las semejanzas con el catalán).\nRespecto a lo que dice aorija, estoy de acuerdo que ahora se toma más en serio el inglés, pero en España también hay un elemento de status en ir a un colegio bilingüe o que te pregunten a mediados de julio ¿Dónde está Borjamari?; "Aprendiendo inglés en Toronto", eso no tiene precio para el ego de los papás. :)\n19 Aug 2007 - 15:26\nNo pasa dia que miro la educacion y la oportunidad que yo he tenido de crecer escuchando y apreciando otros idiomas y el deseo eterno de aprenderlos todos. Siempre cuando mis hijos me preguntan en cuanto español yo siempre les comento que a su edad (5-6) ya me estaban enseñando el segundo idioma y de 8-10 años el tercero y cuarto...\nPienso que tambien el deseo de comunicarte con otros seres terricolas (o del espacio...por que algunos andamos por las nubes) te ayuda a quitear ese miedo. Yo nunca estudie Frances en la escuela aun asi el hecho de estar asociado con gentes francesas ...los viajes que me pegue y una pasion a la cultura francesa me hacen que quiera aprender a decir Je t'aime! jajajaja! (pa fardar aunque sea)\nPienso que la personalidad de la gente hace bastante tambien. El ser mas extrovertido personalmente me ayuda a que bien o mal tenga ganas de realmente comunicarme...Y sobre todo...aprender de los fallos...\n19 Aug 2007 - 15:30\nApréndete también lo del : Voulez-vous coucher avec moi, ce soir .... y ya estás listo pá irte de marchita por el Paris de la Francia :-DD\n19 Aug 2007 - 15:37\nJe sais cela et tous les bons mots pour choquer le peuple dont j'ai besoin ! J'espère juste être à l'aise toute la manière !\n19 Aug 2007 - 15:42\nyo nunca dije que nos infravaloremos, solamente que nos acomodamos en que el castellano se habla en muchos sitios del mundo y por eso no nos lancemos a aprender mas idiomas.\nA mi siempre me han gustado los idiomas y lo he tomado como hobby, pero muchas de las familias de compa;eras de mi clase creian que con el ingles del colegio era suficiente.\n19 Aug 2007 - 15:51\nNo, bonnie no lo decía por tu comentario nº 1 sino por el comentario 11 en el que respondes al nº 10 de Silvi ....\n19 Aug 2007 - 15:59\nJajajaa Sergi, tú es que eres la hostia!!!! :-DDDDD\n19 Aug 2007 - 16:03\n12 vocales tiene el inglés. 12 que se dice pronto...\n19 Aug 2007 - 16:07\nEs mi pasion...jajaja! A veces me arrepiento que mis padres no hubieran notado esa connotacion y hubieran puesto mas pelas para sacar a un "maestro" del tema...por que se quedaron con el juerguista...pero mis aspiraciones todavia estan ahi!\n19 Aug 2007 - 17:14\nNi mucho menos los españoles somos más tontos para los idiomas. Tenemos pocos sonidos, pero precisamente algunos de los que tenemos son raros en otros idiomas. Yo oigo a un montón de polacos, para decir "think", hacerlo como "fink". Y los de la India dicen "tink". Y sinceramente, por muchos sonidos que tengan otros idiomas, yo oigo hablar a la gente por ahí y no me parece que sean la leche ni mucho menos.\nComo muchos yo empecé a estudiar inglés a los 11 años en 6ºEGB. Para mí eso ya es empezar un idioma tarde. Yo tengo la teoría de que si quieres aprender bien un idioma has de hacerlo desde muy pequeño y a saco, no solo aprendiendo palabras de memoria, sino viendo mogollón de tele en el otro idioma. Como también decís muchos, no nos enseñan pronunciación y eso hace que se vicien los idiomas, de hecho los críos hoy en día aprenden inglés pero con una pronunciación muy deficiente. Yo no puedo hablar de como se les está enseñando inglés a los críos de hoy en día. Sé de adolescentes, y tienen un nivel de inglés muy deficiente, valga la redundancia.\nOtra cosa es lo del complejo de inferioridad. He oído decir a un chico español que el acento español estropea el inglés más que otros acentos. Pues con esa mentalidad no vamos a ningún sitio. También parte de ese complejo de inferioridad se da porque sabemos la fama internacional que tenemos de hablar mal los idiomas y siempre parece que el español es el que habla mal. A mí me han llegado a decir que hablo inglés mal porque soy española y yo pensé que a palabras necias oidos sordos.\nY luego está cada uno, lo bien o mal que se le den los idiomas. La verdad es que es bastante injusto. Yo he visto a gente con mucha soltura hablando y dan el pego de que saben mucho, pero cuando los conoces más te das cuenta de que no saben tanto. Sin embargo, mucha gente española no habla bien y parece que no tienes ni idea, pero en un test de gramática no sacan nunca menos de un 70%.\nLo de los rumanos en España es curioso, yo no sé si esa gente está muy acostumbrada a aprender idiomas, pero si os dais cuenta los inmigrantes que vienen a España desde África ya de por sí hablan más de una lengua y eso se nota.\n19 Aug 2007 - 17:43\nLo que dices tú me lo dijo una mujer en España. Ella no es española, pero siempre se ha sentido muy segura de su inglés.\nUn día me dice señalando una mesa: Yo sé que esto se llama "table" pero no lo sé escribir.\nDespués de eso menos mal que estaba sentada porque si no me da caigo redonda, me quedé de piedra.\n19 Aug 2007 - 18:10\nYo nunca estudie ingles, solo frances poco y mal. Al llegar aqui las cuatro palabras que aprendi en mis primeros dias en ESL las pronuciaba como el frances y acento como tal, asi que entre mi acento castellano fortisimo, mi frances como unico conocimiento de idioma extranjero y mis cuatro palabras obligarias de ingles, el resultado era tan catastrofico que hoy todavia sufro las consecuencias. En Espana no nos sabian ensenar idiomas.\nYo tambien daba clases de espanos en una escuala privada a empresarios o trabajadores con el curso pagado que "solo querian aprender a hablar espanol" en cinco o 10 semanas pretendian "hablar espanol"!!! no lo logre, sino hubiera sido una genio!!! y de haberlo conseguio, hubiera patentado el sistema!!!\nQue jodio es aprender un idioma a la edad adulta.\nLas pelis dobladas o no dobladas ayudaria a entender un idioma? Creo que ayuda la obligatoriedad de aprenderlo. Hasta que no te ves obligado/a a usarlo o practicarlo, no puedes saber la capacidad que uno tiene para asimilar un idioma.\n19 Aug 2007 - 18:35\nBueno mi opinion es que algo vaguetes somos (pretendemos aprender un idioma en dos dias con cierta fluidez), y no lo tomeis a mal; un nativo ingles que enseña inglés aquí en España me comentaba que el problema de los españoles es que somos perfeccionistas cuando se trata de comunicarte hablando inglés no de tener una pronunciación perfecta. La pronunciación se irá pillando poco a poco. Se enseña mucha gramática y poca comunicación real y comprensión para pillar fluidez.\nDespués la motivación hará el resto cuando ves que puedes desenvolverte minimamente.\nTendemos a criticar destructivamente burlandonos de las equivocaciones de nuestros compañeros y eso hace que nos entre verguenza al hablar otro idioma si no lo hacemos perfectamente. Un claro ejemplo es como se enseña mucho en las EOI que tienen mucho empeño en la pronunciación perfecta, eso termina echando a la gente par atrás.\nEl otro problema que creo que tenemos es que no tenemos oido; la fonetica en otras lenguas es mucho mas diversa y compleja que la nuestra. Segun he oido durante los primeros meses e incluso algun año nuestro oido se adapta a los sonidos del ambiente, por eso nos es mas complicado diferenciar ciertos sonidos que no estamos habituados; no podemos pronunciar lo que no oimos realmente.\n19 Aug 2007 - 18:59\nNo estoy de acuerdo con lo que se ha comentado de que empezar un idioma con 11 años ya es demasiado tarde, puesto que aquí en Holanda esa es la edad con la que comienza la enseñanza de idiomas extranjeros en la escuela (son obligatorias dos lenguas extranjeras y tienen la opción de una tercera). Lo fundamental según mi punto de vista es la calidad del sistema educativo y la importancia/peso que se le den a los idiomas en el país en cuestión, unido a la motivación del alumno, claro está. El resultado es que en sólo 2 cursos estos críos ya tienen la fluidez suficiente para desenvolverse sin problemas en conversaciones de inglés medio-avanzado. Obviamente cometen algunos errores, pero la cuestión es que desde casi el principio lo entienden todo y su nivel es muy aceptable. Hay además muchísima exposición a los idiomas en la TV, cine (todo en VO)...\nEn mi época al igual que otros foreros tengo que decir que el nivel era penoso, sobre todo el oral. Me pregunto por qué el colegio nunca pensó en formar grupos reducidos para la clase de inglés, como se hace en este país para conseguir que todos los alumnos tengan la oportunidad de practicar la conversación. Supongo que por falta de profesores o de una buena organización. Tampoco creo que 3 horas a la semana sean suficientes para lograr un buen nivel.\nTengo unos primos de 20 y 21 años que estudiaron en colegio público con el nuevo sistema en el que se empezaba inglés a los 7 años y sin embargo no se enteran de nada a pesar de haberse iniciado a una edad temprana... No saben decir ni las cosas más básicas y además también les puede el sentido del ridículo así que al final ya ni intentan comunicarse con mi pareja. Es bastante frustrante después de tantos años ver que a pesar del intento de mejora las cosas no han cambiado ni un ápice.\n19 Aug 2007 - 19:27\nJoseph Conrad, uno de los mejores escritores en lengua inglesa de todos los tiempos, era de origen polaco -se llamaba realmente Józef Teodor Konrad Nałęcz-Korzeniowski- y no aprendió inglés hasta los 21 años. Si algo así es posible, todo es posible. Solo hay que echarle ganas.\n20 Aug 2007 - 01:43\nMacostro, me acabas de jorobar!! la edad del pavo/a la pase hace tantisimos anos, que ya se le cayeron las plumas al pavo. Asi que segun tu, yo nunca voy a ser bilingue, yo me sumergi en el ingles con 30 y algunos y por el comentario que hiziste, a partir de la adolescencia el cerebro, las neuronas destinadas a los idiomas se atrofian y dejan de ser efectivas al 100%, entonces digo yo, PARA QUE CHINGADEROS ME PREOCUPO SI NUNCA VOY A SER BILINGUE!! lo mejor es que me vuelva a mi pueblo, que alli me entienden todos\n20 Aug 2007 - 05:21\nLupe, yo tengo 30 años, me he ido a Irlanda y sé que tendré muy buen nivel de inglés pero tengo clarísimo que jamás seré bilingüe. Espero que mi aifrmación no te traumatice :)\n20 Aug 2007 - 11:32\nMiembro desde 17 Jun 2007 - 22:20\nde lo que he visto este verano cierto es los holandeses tienen un pedazo de nivel, los franceses se les nota mucho el acento (a mi particularmente el francés no me gusta nada) los italianos igual se les nota, lo bueno es que el acento español aún no le identifico pero como se nos note tanto como he notado yo el italiano y el francés madre mía :P.\nTotalmente de acuerdo en que nuestro sistema es pésimo, lo único que hemos aprendido ha hacer bien la mayoría es a rellenar cuadritos como habeis dicho por ahí arriba -_-. De hecho de mis años de estudio de inglés poco o nada hemos hecho hablado por no hablar que por lo general las clases en los institutos suele haber jaleo ....\nLo de las peliculas pues claro que ayudaría pero que quereis que os diga yo creo que tenemos muy buenos doblajes, de todas formas se aprende más creo escuchando y leyendo los subtítulos todo en inglés que si lo leemos subtitulado español pues con nuestra pronunciación tan distinta.... vamos para mi es imposible identificar palabras al oirlas si no las he leído y escuchado con anterioridad, hasta que ya le vas cogiendo práctica al sonido inglés y a veces si no es una palabra que ya conocía (escrita) la tengo que escuchar unas cuantas veces y leerla a la vez para poder más tarde identificarla únicamente al escucharla..\nUn fallo que le veo yo al sistema español es el uso quizá demasiado del diccionario inglés-español, en las 3 semanas que ha durado el curso el vocabulario lo hemos trabajado buscando la definición en inglés y yo lo he visto en mi más efectivo. Ya solo el hecho de que el profesor te pregunte cualquier palabra y le tengas que describirselo en inglés he visto que es efectivo 100% de hecho he podido darme cuenta que es mejor saberte una palabra en ingles con su significado inglés que sabertelo por su traducción al español de esta forma deja de ser necesario el tener que estar pensando en español continuamente para poder decir algo. Y para traducir una palabra de inglés a español pues sabiendo su significado inglés pues ya le das la traducción apropiada al español.\nMiembro desde 20 Aug 2007 - 13:24\nEste es mi primer post en la pagina y puede que no sea la mejor forma de empezar, pero he leido el hilo y queria comentar una cosa.\nHace algunos meses (posiblemente ya un año o dos), el British Council organizo un estudio en el que pretendian medir la capacidad de aprendizaje de una lengua extranjera. Los que salimos peor parados en dicho estudio fuimos españoles e ingleses, mas o menos por igual. Obviamente el estudio no hablaba de razones.\n20 Aug 2007 - 13:29\ny luego algo que me sorprendió es que en españa normalemente con el 50% apruebas, bueno en la eoi es el 60% y en USA me dijo la profesora que se aprueba con un 80% O_o que tener menos es de mal estudiante :S\nyo me supongo que esto será porque allí los examenes serán más fáciles sino si que voy a empezar a coger complejo de idiota.\n20 Aug 2007 - 14:08\nah y bienvenido asotome ya se me olvidaba ;)\nLa enseñanza de los idiomas en España es un reflejo de la enseñanza en general. En España todo el aprendizaje es muy teórico. Y los idiomas tres cuartos de lo mismo. Para aprenderlos bien en el cole habría que desdoblar las clases en grupos pequeños para practicar la conversación, pero para eso hacen falta más medios, más profesores.\nDe todos modos, si algún día el inglés se enseñase bien en España, se irían a pique todas las múltiples academias de idiomas que hay y que bien te sacan la pasta, je,je,je. ¿Veis muchas academias de idiomas en los países donde vivís? Porque aquí cero patatero.\ny respecto a lo del british council que salimos peor parados españoles e ingleses casi que esto lo entiendo si es que es normal si con el español puedes ir a casi cualquier sitio y te entienden con el inglés no digamos, es lo que tiene tener una lengua materna tan extendida. Que por otro lado se agradece y mucho ;)\n20 Aug 2007 - 14:13\nlo has clavado! por aqui hay una academia y carisima y luego el colegio comunitario.\n20 Aug 2007 - 14:17\ny lo bien que queda nuestro acentico español , que si hombre que si , que esta de moda ..... recuerdo cuando vivia en alemania...cantidad de mis amigos americanos decian que mi acento era de lo mas sexy( y no solo los tios)asi que....joer a explotar eso!!!\n20 Aug 2007 - 14:43\nCiertamente lo de las clases "solo" teoricas hace mucho. Conoci una chica canadiense que daba clases de ingles en Japon y me contaba que entre que en cada clase hay 50 y por tanto no todos pueden hablar y que luego les da verguenza a casi todos (cuestion cultural) y no quieren hablar, la gente no aprende ingles de verdad. Vamos, saben leerlo, pero en general lo hablan poco o nada, asi que entenderte por esos lugares del mundo resulta casi idilico...\nEso si, hasta llegue a encontrar algun japones/a que hablaba mejor castellano que ingles, todo hay que decirlo.\nY gracias por la bienvenida Pablogp!\n20 Aug 2007 - 15:22\nPrimero reconozco que yo el ingles lo aprendi en EOI ,en academias con nativos y yendome al extranjero a cursos, porque la educacion en el colegio era un desastre.\nPero luego llevo a mi marido de vacas a Espanha y mas o menos todos los de mi generacion, mejor o peor, puede hacer una conversacion minima con mi marido. Limitada, eso si. Pero algo dicen.\nAhora bien, mi padre esta aqui de vacas... y cuantos britanicos saben hablar algo de Espanhol??? 0 patatero. Ninguno. Y si me apuras de frances tampoco porque lo estudian un par de anhos y como no dan gramatica se le olvida en dos dias.\nTenemos un acento muy fuerte... vale. Habeis oido hablar a los chinos??? Madre mia. Es de pelicula. Yo algunos es que no los entiendo aunque me lo repitan 5 veces. O a los turcos? que no saben pronunciar la w y dicen "I vork here".\nY estoy de acuerdo que deberian cambian el sistema de educadion y dar mas fonetica y conversacion. Pero os digo una cosa, yo se mas gramatica inglesa que ninguno de mis companheros de trabajo. Simplemente porque no se estudia en el colegio. Y tambpoco hay segundas lenguas obligatorias!!!\ny ahora estoy aprendiendo gales, y es taaaannnn frustante aprenderlo a traves de frasecitas porque no pueden usar la gramatica.\nPues no. No somos los peores.\n20 Aug 2007 - 16:57\nYo tuve que venie a México para mejorar mi inglés, curioso pero cierto. Me tocó estudiar en el plan de la E.G.B. donde se introducía el idioma en sexto, es decir, con once-doce años. Mi profesora había dado siempre francés, pero la Asociación de Padres de Familia decidió que el inglés era más necesario que el francés, así que la pobre de mi profe se tuvo que ir a una academia nocturna para aprender inglés, a la par que ella lo aprendía nos lo enseñaba. Recuerdo que solía apoyar su libro en mi mesa, pues yo me sentaba en primera fila y tenía el título de la lección lleno de anotaciones: por encima ponía la pronunciación y por debajo la traducción, uséase: Lesson 1 "Who Are You" Ju ar yu (Quién eres tú). Así que os podéis imaginar el nivel que teníamos. Algo que sí le agradezco es que nos enseñó muy bien la gramática, con esquemas muy fáciles de entender, (me imagino que el mérito era de su academia, más bien). Cuando le preguntabas cómos e pone una palabra que no conoces siempre te decía que lo cambiaras por otra que ya conocieras. Cuando llegué a B.U.P. tenía profesores españoles que habían estudiado en Inglaterra y sí tenían muy buen acento, me costaba bastante entenderlos, pues nunca escuché un buen inglés. EN los exámenes siempre me iba regular en la parte auditiva, porque no lograba identificar bien los sonidos. Eso me traumatizaba bastante, aunque mi profesora de latín me dijo que era muy buena para los idiomas, que se me daban muy bien. La cosa es que cuando llegué a México me metí a mejorar el inglés y vi que áquí se le da mucha importancia a hablar bien el inglés, en la tele los presentadores por ejemplo pronuncian bastante bien las ciudades de EEUU, cosa que en España nos importa un pimiento, ni siquiera los del telediario se esmeran en pronunciar bien algunas veces. Y es que aquí en México, me imagino que como lo toman como trampolín para emigrar a EEUU les dan mucha importancia. La cosa es que en los casi seis años que llevo en México mi inglés ha mejorado, más que nada en comprensión, porque a nivel de gramática no tengo ningún problema. Y mi "inglés callejero" tb ha mejorado gracias a las películas subtituladas, porque el inglés de academia dista mucho del de la calle, y ese creo que sólo o yéndote una temporadita o atiborrándote de pelis con subtítulos.\n20 Aug 2007 - 17:10\nMe ha recordado lo que hago ahora. Viene a mi casa una señora y yo le explico cosas de español y ella a mí de inglés, a ratos en inglés, a ratos en español. Ella no tiene nivel de español para llevar una conversación conmigo.\nPues cuando yo le hablo de los tiempos verbales y cosas importantes de la gramática española dice que nosotros tenemos mucho más nivel de gramática en nuestra lengua que ellos de gramática inglesa, y eso que yo no soy profesora de español, pero creo que sé explicar la lengua (más o menos) y me gusta hacerlo, cosa que ellos, pues la verdad que no sé. Para mí aplicar bien la gramática significa no quedar como el culo cuando hablas. En español eso es muy importante. Si conjugas mal los verbos en español quedas como el culo. Por eso veo importante aplicarla bien en cualquier idioma. Espero haberme explicado con este párrafo.\nY es cierto, qué manía decir que tenemos mucho acento. Hasta los que llevan mil años aquí yo les noto un montón que no son ingleses. El ejemplo de los orientales muy bueno, entenderlos es la leche, a no ser que te topes con un estudiante o licenciado en filología inglesa, esos por supuesto hablan mejor.\n20 Aug 2007 - 17:11\nYo creo que las primeras lecciones de inglés las repetí a lo largo del tiempo muchas veces jajajaaaaaa, en el insti la cosa cambió pero tampoco tanto, creo que no es que nosotros no podamos aprender es que no nos enseñan bien claro, todos podemos aprender cualquier idioma eso está claro pero claro debería ser con profes nativos y desde peques y con juegos y etc... no aprender 4 cosas y repetirlas en el tiempo, lo de las pelis? wow eso sí que me joroba a mí, no sólo por el inglés es que yo quiero escuchar al actor o actriz de la peli original no al español que lo dobla, que conste sí tenemos la mejor escuela de doblaje y se coge la voz más parecida al original, pero y qué? no es el actor original es otro, es un engaño total y hacer oido es muy bueno y con la versión original tendríamos todos mejor oído, ¿poner ahora las pelis en original? que va jajaja la gente está acostumbrada y para nada, yo tenía una amiga que cuando poníamos un dvd y mencionaba que quería poner la VOS vamos me comía, que no, que eso le cansaba que no quería leer y ver la peli que se despistaba etc..., nada una kk, pero vamos yo estaría encantada.\n20 Aug 2007 - 17:19\nSí, Asturcordobesa, el problema es que no estamos acostumbrados, y como no tengas velocidad lectora te pierdes. Y si tienes al lado alguien que no lee rápido te la pasas haciendo de intérprete y al final no te enteras de ná.\n20 Aug 2007 - 17:51\nNuria y Viñamala cada día estoy más de acuerdo con vuestras opiniones en general (que ando leyéndome mensajes atrasados) pero en concreto ahora con vuestros comentarios en este tema ........\nPues eso, que para que voy a repetir lo que ya habéis dicho perfectamente :-))\n20 Aug 2007 - 22:04\nCurrilon, no me has traumatizado. Ya lo estoy hace muchisimo tiempo!!\nen fin. Que mis neuronas linguisticas estan bastante atrofiadas\n20 Aug 2007 - 22:30\nPero estoy seguro de que tendrás pronto un nivelazo en inglés que creo que no está nada mal :)\n20 Aug 2007 - 22:41


El Delta de Tigre registra una mejora considerable en la situación de las cianobacterias - 360 digital noticias\n“A pedido del intendente Julio Zamora, seguimos trabajando para resguardar la calidad de vida de la comunidad y, además, para que la temporada de verano en Tigre sea provechosa.\nEs importante recalcar que desde hace tres semanas ha disminuido la detección de cianobacterias en el Delta, lo que significa que no hay peligro, pero debemos seguir atentos.\nApostamos a la articulación con las y los vecinos isleños que cuentan con los saberes locales de los modos de vida y experiencias; y también las organizaciones socio ambientales, como por ejemplo el Observatorio Humedales Delta”, señaló el secretario de Gobierno Mario Zamora y agregó:\n“Es una buena oportunidad para valorar el humedal, reflexionar sobre los problemas ambientales que estamos enfrentando y actuar en consecuencia por y para el cuidado de nuestro entorno natural”.\nEn noviembre del 2020, vecinos de Islas denunciaron la aparición de manchas verdosas en el río. En primera instancia, y a modo de prevención, se informó a la población que no tuviera contacto con el agua e inmediatamente se notificó a las autoridades nacionales y provinciales.\nEn coordinación con ADA se tomaron muestras en distintos puntos del Delta para medir parámetros físico-químicos y bacteriológicos. Fueron evaluadas por el Instituto de Ecología, Genética y Evolución de Buenos Aires (IEGEBA) – CONICET – UBA, quienes detectaron la presencia de la bacteria Microcystis Aeruginosa.\n“Durante las últimas tres semanas notamos un cambio en las aguas y esto se debe a las condiciones climáticas como tormentas, sudestadas, mareas, temperaturas bajas y ráfagas de vientos que favorecieron la disminución de cianobacterias.\nDesde el Municipio seguimos brindando recomendaciones e información a vecinos y vecinas a través de nuestro Comité de Crisis Intersectorial. La situación es cambiante y si bien mejoró, tenemos que mantenernos en estado de alerta”, señaló la directora general de Gestión Ambiental, María Paz Mazzola y añadió que\n“la comunidad debe seguir chequeando la información oficial y estar pendientes de la campaña de comunicación que estamos lanzando en todas nuestras plataformas”.\nEs importante recordar que la situación varía día tras día, por lo cual es fundamental observar de manera constante las características del agua y compararla con el ciano-semáforo.\nEn sitios donde hay aguas lénticas, con baja circulación y bajo caudal, como lagunas, zanjones o canales, las floraciones se pueden dar con mayor frecuencia.\nEtiquetas: ADA, Cianobacterias, CONICET, Desarrollo social, el Plan de Manejo del Delta, Gestión Ambiental, IEGEBA, Julio Zamora, las secretaría de Gobierno, María Paz Mazzola, Mario Zamora, Observatorio de Humedales, Salud, Subsecretaría de Desarrollo Urbano Ambiental, Turismo, UBA


Benzema, el devorador de leyendas: tras Di Stéfano supera a Puskas... y se coloca Pichichi (Marca)\nBenzema, el devorador de leyendas: tras Di Stéfano supera a Puskas... y se coloca Pichichi\nBenzema sigue sacando brillo a sus estadísticas goleadoras y subiendo posiciones en el ranking histórico del conjunto blanco. Después de los 30 goles que anotó la pasada temporada, el '9' blanco firma en Ipurua el undécimo de la presente campaña entre Liga y Champions. Un tanto que tiene un significado especial para Karim, puesto que supera las 156 dianas (157 lleva ya el francés) en Liga de una leyenda blanca como es Puskas. Además, con nueve tantos en el torneo doméstico se coloca al frente del Pichichi.\nLa marcha de Cristiano impulsó el instinto anotador de un Benzema que se ha convertido desde entonces en la gran referencia goleadora del Real Madrid. Karim se ha reencontrado con el gol a lo grande y está tirando del carro en una faceta en la que el Madrid no anda muy sobrado.\nTambién superó a Di Stéfano\nTras el doblete del pasado miércoles ante el Galatasaray en Champions que le permitió superar en Europa a otro gran mito blanco como Di Stéfano, Benzema volvió a ver puerta ante el Eibar, otro doblete, y supera a Puskas.\nKarim aprovechó primero un rechace que le llegó tras varios disparos del Madrid y en una posición escorada logró adelantar a los blancos ante el Eibar. Después, marcó de penalti. Ahora el próximo reto de Karim son los 164 goles en Liga con el Madrid de Hugo Sánchez.\n3-Di Stefano 308\n7-Hugo Sanchez 208\n— León1310 (@LeonRMA1990) November 9, 2019\nEl unico beneficiado con la salida de CR7\n(10-11-2019, 01:28 AM)Bod Dylan escribió: El unico beneficiado con la salida de CR7\nGoles anotados desde que Cristiano Ronaldo se fue del Real Madrid:\n-Karim Benzema: 41\n-Cristiano Ronaldo: 34\n— Albert Ortega (@AlbertOrtegaES1) November 9, 2019\nJugar con Benzema es jugar con otro jugador más.\nEL MEJOR TRECUARTISTA DEL MUNDO.\n— Don Shelby (@DonShelby_) November 9, 2019\nTotalmente, pero los que cachamos, siempre dijimos que Benzema es más que un 9; un 10 y un 8 dentro del campo. Crack.\nLikes Recibidos: 3,533 en 1,653 posts\n(10-11-2019, 09:09 AM)Guasón96 escribió: https://mobile.twitter.com/AlbertOrtegaE...1004146688\n"los que cachamos"\nA lo Roshi\nDevorador de leyendas... hasta ahí leí\n• Gabriel_14, Guasón96\n(10-11-2019, 10:26 AM)Mayuyero escribió: Devorador de leyendas... hasta ahí leí\nNo que te gustaba Benzenegas\nFicha de Protección Social: 1,341,559 fps\n450 Cristiano monstruo qlo\n(10-11-2019, 11:16 AM)Guasón96 escribió: No que te gustaba Benzenegas\nSi, pero a devorar leyendas\nLikes Recibidos: 8,312 en 3,601 posts\nUn crack tremendo. El mejor compañero que haya tenido CR7, un tipo tan generoso que no le importaba hacer goles con tal de que Cristiano tuviera espacio en el área.\nLastima que en la era de Messi y CR7 todos los que están debajo no se les valore como merecen. Porque todos son bastante mejores que la mayoría de cracks de inicio de siglo\n(10-11-2019, 11:21 AM)Gerazul escribió: 450 Cristiano monstruo qlo\nSi Benzema pateara penales tendría por lo bajo 300\nBenzema solo ha hecho 8 goles de penal y nunca fallo\nOtro dato es que Benzema tiene 115 asistencias. 0.48 es su promedio de gol\ny cuantos titulos tiene benzema sin ronaldo?\n(10-11-2019, 11:52 AM)Gabriel_14 escribió: y cuantos titulos tiene benzema sin ronaldo?\n1, el Mundial de Clubes pasado. Por?\n10-11-2019, 11:58 AM (Este mensaje fue modificado por última vez en: 10-11-2019, 11:59 AM por Guasón96.)\nEs como decir cuantos títulos tendría el barsa sin Messi\nSon 11 contra 11, ni que fuera tenis la cosa\nDuras críticas a Tévez tras decir que un futbolista puede vivir “de 6 meses a un año sin cobrar el sueldo” Waterfall 7 184 04-04-2020, 05:51 PM\nGiroud le respondió con todo a Benzema luego de que el jugador del Real Madrid lo destruyera en vivo [El Gráfico] Sharkykan 16 298 02-04-2020, 01:51 PM\nHora: 05-06-2020, 06:59 PM Powered By MyBB, © 2002-2020 MyBB Group.