Universidades del oriente colombiano recibieron caretas de protección elaboradas por emprendedores de la región\nLa alianza entre UNIRED y Tecnoparque SENA Nodo Bucaramanga permitió la entrega de caretas de protección facial contra fluidos a la comunidad académica, científica y administrativa de la Universidad Pontificia Bolivariana – UPB, Seccional Bucaramanga y la Universidad Santo Tomás – USTA, Seccional Bucaramanga. Asimismo, se hizo el envío del material a UNISANGIL y la UFPS Seccional Ocaña.\nLos días 23 y 24 de julio de 2020 se llevó a cabo la entrega de 100 caretas para cada institución, que se suman a las 1.800 que se entregarán en total a todas las instituciones de educación superior que conforman la red académica regional.\nEsta iniciativa se logró gracias a la innovación de las empresas JNUM, SHAPE 3D y Casa de Jardinería. “A raíz de la pandemia se programó una labor psicosocial en alianza con Tecnoparque SENA y UNIRED para realizar la creación y desarrollo de elementos de protección para el personal de salud de las universidades de la región”, aseguró Juan Pablo Machado, CEO de JNUM. Por su lado, Juan Carlos Villadiego Domínguez, jefe de planta física de la UPB Seccional Bucaramanga, afirmó que este material de protección facial facilita el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad que se vienen implementando por la universidad a nivel nacional y ayudan a mitigar el riesgo ante la Covid-19.\nJuan Carlos Villadiego Domínguez, jefe de planta física; Martha Luz Castro, vigia de seguridad y salud en el trabajo y Mary Luz Gutierrez Rojas, profesional de seguridad y salud en el trabajo de la Universidad Pontificia Bolivariana - UPB Seccional Bucaramanga.\nVea también: Innovación y cooperación permiten proteger la salud de la comunidad universitaria en Santander\nDavid García Carreño, coordinador de comunicaciones de UNIRED, Stephany Cañas Afanador, coordinadora de salud ocupacional (Santoto Bucaramanga), María Celina Machuca Flórez directora administrativa y financiera del campus de Floridablanca, Juan Pablo Machado. CEO de JNUM, Margarita María Ayala Cárdenas, directora general de clínicas, preclínicas y laboratorio de producción y Nelson Mauricio Cordero Rueda, coordinador servicio de odontología de la Universidad Santo Tomás - USTA, Seccional Bucaramanga.\nColombia y el mundo se enfrentan a un desafío sin precedentes que ha motivado el trabajo articulado y el cuidado de la vida por encima de cualquier circunstancia. Este trabajo colaborativo se desarrolla en reconocimiento a la labor médica, administrativa y de seguridad que realiza el personal de las instituciones y con el fin de preservar su integridad y garantizar la continuidad de su labor bajo estándares de bioseguridad adecuados.


Previsiones acerca de la ejecución del proyecto de los accesos por Jove al Puerto de El Musel, de Gijón. (184/007328)\nPrevisiones acerca del acceso ferroviario al Puerto de Avilés para el ejercicio 2017. (184/007329)\nIntervenciones en carretera de la Agrupación de Tráfico de la Guardia Civil en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias desde el año 2010. (184/007966)\nActuaciones de la Agencia de Información y Control Alimentario (AICA) en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias. (184/008001)\nViviendas gestionadas por el Fondo Social de Viviendas en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias, así como número de beneficiarios del Plan Estatal de fomento del alquiler de viviendas, la rehabilitación edificatoria y la regeneración y renovación urbanas 2013-2016 hasta diciembre de 2016 en dicha Comunidad. (184/008523)\nAccidentes laborales en el sector agrario entre los años 2012 a 2016 en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias. (184/008576)\nControles de alcohol, drogas o sustancias psicotrópicas realizados por la Dirección General de Tráfico en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias durante los años 2012 a 2016. (184/008675)\nPrevisiones sobre la aprobación definitiva del Plan de Acción contra el Ruido, basado en los Mapas estratégicos de Ruido en la Red de Carreteras del Estado. (184/008896)\nAdaptación de las condiciones laborales de las trabajadoras por estado de gestación en el Centro Penitenciario y en el Centro de Inserción Social (CIS) de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias, durante los ejercicios 2011 a 2016. (184/009099)\nNúmero de ciudadanos de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias que marcaron la casilla de ayuda a la Iglesia Católica en las declaraciones de renta de los años 2011 a 2015, así como aportaciones que han supuesto. (184/010597)\nPrevisiones acerca de asumir la iluminación del Puente dos Santos que une los ayuntamientos de Ribadeo y Castropol. (184/011792)\nActuaciones y medidas previstas para que las empresas grandes consumidoras de energía puedan competir con sus homólogas del resto de Europa por la diferencia del coste de la energía. (184/012040)\nDesahucios de vivienda habitual correspondientes a impagos de préstamos protegidos producidos en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias desde 2010. (184/015749)\nNúmero de personas extranjeras que tienen determinada orden de expulsión en la provincia de Asturias y de las que han solicitado arraigo laboral, así como número de expedientes de arraigo laboral iniciados y concedidos en la Subdelegación de Gobierno de Asturias, desde el año 2011. (184/015833)


La inversión en capital humano: monto y eficiencia | elcato.org\nEn artículos anteriores he insistido en la necesidad de invertir mucho más en capital humano que lo que estamos haciendo. Por supuesto, lo importante no sólo es el monto a invertirse sino la sabiduría en la inversión. Esto es muy claro en países como Argentina, que invirtió mucho en educación a finales del Siglo XIX y principios del XX, pero con contenidos tercermundistas y disciplinas verbosas que no contribuyeron al desarrollo del país. Como resultado, Argentina, que era uno de los países más ricos del mundo a principios del siglo pasado (tenía el mismo ingreso por habitante que Alemania en 1913), sobre la base de la exportación de carne y trigo, no pudo dar el salto a convertirse en un país industrial desarrollado. Con el tiempo, Argentina se estancó, de tal manera que Alemania triplica ahora su ingreso por habitante. Argentina no invirtió juiciosamente sus recursos en educación.\nEl efecto de la eficiencia de la inversión también se ve en salud. Si observamos la relación que existe entre la inversión en salud por habitante llevada a cabo por cada país de Latinoamérica y el más comprehensivo de los indicadores de salud de la población, la esperanza de vida al nacer, ambas variables medidas en 2005, veríamos tres cosas: Primero, que hay una relación clara entre la inversión en salud por habitante y la esperanza de vida de la población, de tal forma que los países que invierten más por habitante en salud tienden a gozar de esperanzas de vida más largas.\nSegundo, que hay otros factores importantes diferentes del dinero invertido en salud que determinan la esperanza de vida. Consideremos, por ejemplo, la a Brasil y a Costa Rica, dos países que gastan exactamente lo mismo en salud por habitante (290 dólares). Sin embargo, la esperanza de vida de Costa Rica es de 79 años y la de Brasil de 71 años. Más aún, en 2005 Costa Rica gastaba menos que Chile, Panamá, Uruguay, México y Argentina y aún así tenía una esperanza de vida más larga que las de estos países.\n¿Cuáles son los factores que explican estas diferencias de esperanza de vida en países que invierten lo mismo? En parte hay un efecto acumulativo. Las inversiones por habitante han sido medidas en un año reciente, 2005, mientras que la esperanza de vida es el resultado de inversiones y acciones tomadas hace muchos años, incluyendo los recientes. Parte de la diferencia, pues, se debe a que ciertos países han invertido más fuertemente en el pasado que algunos países que ahora invierten lo mismo que ellos. Es bien sabido, por ejemplo, que Costa Rica ha invertido fuertemente en salud por al menos cincuenta años, mientras que Brasil comenzó a invertir mayores cantidades en un pasado más cercano.\nOtra parte de las diferencias, sin embargo, son el resultado de una mayor eficiencia en la inversión en salud. Argentina, por ejemplo, invierte en salud por habitante más que Chile en este momento, y lo ha hecho por mucho tiempo. Sin embargo, la esperanza de vida de Chile es más alta. Bolivia invierte casi lo mismo que Paraguay pero éste último tiene 7 años más de vida.\nUn tercer elemento es la relación que existe entre inversiones que no se contabilizan en salud (como gastos en infraestructura sanitaria) y la efectividad de las inversiones en salud.\nLa tercera cosa que descubriríamos es que estamos muy atrás en inversiones en salud por habitante en El Salvador ($184) y en esperanza de vida (71 años). Para mejorar la segunda necesitamos invertir más, y juiciosamente.\nEste artículo fue publicado originalmente en El Diario de Hoy (El Salvador) el 15 de febrero de 2008.\nManuel Hinds capital intangible capital humano


Siete errores que cometemos después de entrenar - Mendoza Post\nNuestro cuerpo necesita un momento de adaptación al terminar el entrenamiento.\nSiete errores que cometemos después de entrenar\nCompartirCompartir es recomendar ¿es recomendar?4TwittearTwittear es avisar8\nHay ciertos hábitos que se adquieren con el paso del tiempo que muchas veces pueden condicionar los beneficios obtenidos durante la actividad física.\nSegún el profesor del centro de ciencia deportiva y fitness Alto Rendimiento de España, Juan Francisco Marco, "al cuerpo hay que desacelerarlo progresivamente".\nEn diálogo con la BBC Mundo, el experto dejó una lista de consejos para hacer o no hacer luego de terminar el ejercicio físico.\nSuavemente y solo durante algunos segundos.\nEl profesor español alertó: "es imprescindible para relajar los músculos y para estabilizar todo el sistema cardiorrespiratorio".\nLos ejercicios deben ser muy suaves y con la mínima tensión muscular por unos 15 o 20 segundos por estiramiento y no más de dos por músculo.\nEs mejor con agua fría para ayudar a la lipólisis.\nEste acto es muy importante luego de la actividad física porque "estimula la circulación sanguínea, congestiona la masa muscular, tonifica la piel y ayuda con la lipólisis, que es un proceso metabólico en el que se logra quemar los lípidos ya que hay un cambio de temperatura muy brusco y el cuerpo acelera el metabolismo para intentar dar calor", según explica Marco.\nEcharse en el sillón\nHay que esperar un tiempo para tirarse en el sillón.\nNo es bueno hacer un cambio de actividad tan brusco de golpe. Es importante que el cuerpo se vaya calmando de a poco y mantener un mínimo de actividad.\nEs importante para no enfermarse.\nHay que mantenerse abrigado porque luego del esfuerzo físico que produce una serie de ejercicios, el cuerpo tiene las defensas bajas.\nPor esto es importante mantener el calor corporal y enfriar el cuerpo mientras se realiza el calentamiento.\nPrepará tu bebida para recuperar minerales.\nEl experto dio una buena receta para preparar la mejor bebida hidratante en tu propia casa: 750 ml de agua, una cucharada sopera de bicarbonato de sodio, una de azúcar morena y el jugo de una naranja o limón para darle sabor.\nLas frutas no son la mejor opción luego del ejercicio.\nNo deben consumirse solo los batidos de proteínas, lo mejor es que comas soja o atún para absorber rápidamente los beneficios de este elemento.\nEn los alimentos con una gran cantidad de carbohidratos, es donde se encuentra la energía para el trabajo muscular: es recomendable que sea un tipo de carbohidrato de absorción media o lenta como arroz, pastas o cereales y en poca cantidad.\nSe multiplican los perjuicios de fumar luego de ejercitarse.\nTodo el sistema respiratorio está más abierto que de costumbre y los efectos negativos de fumar un cigarrillo se multiplican ya que todo lo tóxico entra más fácil a los pulmones y el organismo.\nPero sí una cerveza\nLa cerveza es muy buena para recuperar los elementos perdidos durante el ejercicio.\nMuchos estudios actualmente aseguran que la cerveza es un muy buen recuperador de minerales, antioxidantes, vitaminas del grupo B y aminoácidos.\nAunque se debe beber con moderación porque después de la segunda se comienzan a sentir los efectos del alcohol.\n5 looks de influencers que te van a encantar\nDando vuelta por las redes te cuento cuales son los looks que llevan las grandes influencers del mundo. Dignos de copiar, en esta nota te cuento todo sobre estos estilos.


Significado de soñar con QUE TE TIRAN DEL PELO POR DETRAS\nSuenosSignificados.org > Resultados de la búsqueda 'QUE TE TIRAN DEL PELO POR DETRAS'\n¿Qué significa soñar con QUE TE TIRAN DEL PELO POR DETRAS? Resultados de la búsqueda QUE TE TIRAN DEL PELO POR DETRAS:\nDiccionario de los sueños - interpretación y significado de los sueños con QUE TE TIRAN DEL PELO POR DETRAS.La lista de los sueños con el símbolo que está buscando. Sueños de QUE TE TIRAN DEL PELO POR DETRAS. Aproximadamente 142 resultados:\nComentario de cata: Que viaje visite a alguien no me di …Permalink: /significado-sonar-corte-de-pelo/ Detrás de\nSi estás detrás de algo o alguien en un sueño, entonces significa que busca la aceptación y el apoyo de los que te rodean. El sueño también muestra la falta de sensación de seguridad que usted está sufriendo de. Por otro lado, el sueño puede simbolizar los pensamientos que están saliendo de la mente subconsciente de los suyos. Si alguien le ha dejado atrás, entonces predice acerca de la declinación usted está sufriendo de. También hay posibilidad de …\nPermalink: /significado-sonar-detras-de/ Cabello\nComentario de orlando: … su sueño, me dijo que vio su sujetador de cabello roto y … Peluquería\nComentario de maria de los angeles: … MI CABELLO QUE SE VEIA HERMOSO,LARGO Y RADIANTE.ME … Trenzas\nSi usted fuera el que estaba trenzando el cabello de otra persona en un sueño, entonces tal sueño representa las pérdidas. Si estaba trenzado el pelo por sí mismo, entonces significa que usted conseguirá éxito en cualquier cosa que haga. La trenza es también un símbolo de la singularidad que llevas en tu personalidad. Tal vez usted es una persona muy creativa que es capaz de sacar el máximo provecho de la …\nComentario de edwin: Soñe que mi casa se habia ido la luz habia … Jesús\nComentario de Braulio: … ideas ! ¡ tu el que puede cambiar todo lo que quieras … Tigre\n… significa el extraordinario poder e influir en el soñador tiene. Tal vez usted es la persona que le gusta estar a cargo de todo y gestionar los que te rodean. Por otro lado, el tigre podría reflejar los aspectos sexuales de la soñadora, especialmente para las mujeres, porque el tigre en algunas culturas se conoce como el símbolo de nacimiento, fertilidad, crecimiento y fuerza. Si el tigre se ha atacado, entonces ese sueño indica el miedo que tiene hacia las personas o circunstancias …\nComentario de roger: … de ojos azules que me habrazaba no consigo el … Afeitado\nCuando sueñas con ver a un ancla que representa la firma de base que está de pie sobre la personalidad y difícil. Usted es alguien que no tiene miedo de presentarse a sí mismo y sabe lo que quiere lograr. Este sueño también dice que su voluntad siempre luchan por su privacidad. El otro significado de este sueño podría ser que usted no puede dejar ir su pasado, sin dejar de mirar detrás de la espalda, lo que le conduce a …\nMAR DE AGUAS CALIENTES\nsueño con una niña queme persigue en un parque y meda miedo\nel diablo en el fuego\ncae el cabbello\nque estoy haciendo el amor delante de mucha jente y hotras parejas tambien lo hacen


Mónica García Gómez – Primarias 2019 en la Comunidad de Madrid – PODEMOS\nNací en Madrid en 1974. Soy licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Complutense de Madrid con doctorado y máster en gestión clínica (de los de verdad). Desde hace 3 años compagino mi labor en la Asamblea de Madrid como Portavoz de Sanidad, y más recientemente como Presidenta del Grupo Parlamentario de Podemos, con mi trabajo como médico anestesista en mi verdadera casa que es el Hospital 12 de Octubre. Soy madre de tres hijos maravillosos a los que tengo pensado dejar como herencia un mundo más justo y una sociedad mejor. Y ellos saben que cuando me empeño en algo, me empeño de verdad.\nMe gusta mi profesión y en mi trabajo he visto a muchas personas en sus momentos más vulnerables. Por eso soy consciente de lo importante que es saber que si te caes no estás solo, que entre todos te recogemos. Y porque somos vulnerables, necesitamos proteger nuestras instituciones. El activismo político es para mí la declinación colectiva de mi compromiso individual y profesional como médica.\nFui portavoz en la Marea Blanca tras el 15M y fuimos capaces de parar el plan privatizador del PP. Creo que las mareas son un ejemplo de movilización ciudadana transversal centrada en el objetivo común de defender los derechos ciudadanos de primer orden como es el derecho a la protección de la salud. Pero queda mucho por hacer, muchas privatizaciones por revertir y muchos derechos que devolver a los nietos de nuestros padres, que se dejaron la piel por conquistarlos.\nPor eso en 2015 me volqué en esta maravillosa aventura que es Podemos. Porque merecemos un gobierno que deje de entender la sanidad como parte de un pastel a repartirse y que esté a la altura de quienes nos cuidan. Con el propósito de poner punto y final al uso de lo común como parte de una casino particular, me presento en la candidatura de Iñigo Errejón para sacar al PP y a sus políticas de deuda, desigualdad y corrupción para siempre de la Puerta del Sol.


LAS GÁRGOLAS DE ‘LA LONJA DE LOS MERCADERES o DE LA SEDA’ DE VALENCIA - ppt descargar\nPublicada porBerengária De Almeida Modificado hace 4 años\nPresentación del tema: "LAS GÁRGOLAS DE ‘LA LONJA DE LOS MERCADERES o DE LA SEDA’ DE VALENCIA"— Transcripción de la presentación:\n1 LAS GÁRGOLAS DE ‘LA LONJA DE LOS MERCADERES o DE LA SEDA’ DE VALENCIA\n2 Los ornamentos con figuras talladas en la “Lonja de la Seda” de Valencia nos muestran mensajes de interesante contenido. La restauración ha dejado, más a la vista, todos los detalles ocultos antes por las consecuencias que conlleva el tiempo. “Lonja de los Mercaderes”, como también se le denomina, magnífico monumento secular declarado Monumento Histórico Artístico Nacional en 1931 y Monumento Patrimonio de la Humanidad el 7 de Diciembre de 1996, contiene 28 artísticas gárgolas y diversos ornamentos en ventanas, esquinas, fachadas, que decoran y enriquecen esta espléndida y emblemática obra del siglo XV. Estas gárgolas góticas, aquí son desagües para expulsar el agua, acumulada en sus tejados por la lluvia. Son obra del taller de los «pedrapiquers», dirigidos por el maestro Pere Compte, especialmente las situadas en la parte alta del edificio, las demás, emplazadas en el Consolat, son de unos cincuenta años posteriores\n3 Representan el comunicado iconográfico de este inmueble, y hacen referencia a ese mundo del Medioevo, inspirado en supersticiones, cuentos tortuosos repletos de crudeza y pecaminosas costumbres. ¿Acaso son una sátira a la religión, a la superchería y a la lujuria, semejante a esa expresión burlesca que se muestra en las fallas, pero estas realizadas en el Medioevo, de piedra y para siempre? Hay quien opina que se trataba de mostrar el pecado, dejándolo expulsado fuera de las construcciones, especialmente religiosas, mostrándolos de esta forma al pueblo que no sabe leer, de igual forma que el románico contó la religión con sus expresivos frescos. En las gárgolas aparecen distintas temáticas: monstruos, animales, humanoides, que en algunos casos nos parecen envueltos de lujuria, creando conjuntos terroríficos. ¡Cuánto debieron disfrutar tallando estos geniales y pícaros canteros! Vale la pena admirarlas con detalle. Os invito a verlas.\n5 Nº1 Ser angelical introduce su pene en una vasija.\n6 Nº2 Un hombre cubierto de pelo atrapa con su mano izquierda un reptil\n7 Nº3 Un animal con collar intenta devorar a un ser humano\n8 Nº4 Un hombre coronado y armado abre las fauces de un león\n9 Nº5 Un ser humano lleva en su cabeza un niño y lo comprime para que defeque.\n10 El ano del niño es el desagüe del canalón.\n11 Nº6 Un rey con maza y escudo\n12 Nº7 Un fraile sujeta una especie de cabra entre sus piernas.\n13 Nº8 Un águila coronada bloqueada por un pergamino\n14 Nº9 Un feroz animal lleva a dos humanos en sus muslos.\n15 Nº10 Hombre cubierto de pelo lleva un jarrón en sus manos.\n16 Nº11 Un monstruo alado\n17 Nº12 Una mujer se toca los genitales.\n18 Nº13 Un extraño animal con orejas, perilla, rabo y alas.\n19 Nº14 Una mujer tiene en su regazo un mono.\n20 Nº15 Un humanoide abraza a un reptil\n21 Nº16 Un mono encadenado toca un bombo.\n22 Nº17 Un carnero alado con cuerpo de reptil y dos ubres verticales.\n23 Nº18 Un soldado tiene en su mano izquierda un caracol.\n24 Nº19 Un monje lleva un niño al hombro\n25 Nº20 Un león tiene entre sus garras una presa\n26 Nº21 Un hombre reza entre las fauces de un gran pez.\n27 Nº22 Un monstruo con aspecto de murciélago tiene apresado a un hombre peludo desmayado.\n28 Nº23 Un ángel canta y toca un instrumento musical de cuerda\n29 Nº24 Un monstruo con escamas, alas y cara humana (deteriorada).\n30 Nº25 Un monstruo lleva un lagarto en las manos\n31 Nº26 Un águila tiene entre sus garras un murciélago.\n32 Nº27 Un hombre es mordido por un extraño animal.\n33 Nº28 Extraño monstruo con pico y alas de rapaz y orejas y patas de carnívoro.\nDescargar ppt "LAS GÁRGOLAS DE ‘LA LONJA DE LOS MERCADERES o DE LA SEDA’ DE VALENCIA"


📘 SAP INTRO BPR | CVOPEDIA\n📘SAP - BPR\nDEFINICIÓN SAP - BPR\nDefinición de BPR\nAbreviatura utlizada para definir Business Blueprint.\nTambién llamado Anteproyecto, es una etapa previa a la realización del proyecto.\nSAP Business Blueprint es una parte vital del ejercicio de la aplicación SAP.\nUn plan de negocio bien definido puede establecer las bases para la implementación exitosa de las subsiguientes fases de implementación SAP; siempre que los factores de éxito del proyecto son necesarios en su posición.\nEn este capítulo se aclara algunos de los conceptos detrás de SAP Business Blueprint. En él se explica y considera que la solución ERP como un componente integral del proceso de diseño. En él se esbozan diferentes aspectos de SAP blueprinting negocio de habilitación de la infraestructura técnica, mientras que la creación de la infraestructura de soluciones, a los detalles de los procesos de negocio definición.\nSe señala cómo los SAP Solution Manager facilita (procesos de negocio) implementación de la arquitectura impulsada a través de una estrecha integración con ARIS Business Architect para NetWeaver.\nEn él se detallan formas de moverse hacia la arquitectura orientada al servicio (SOA) que utilizan los servicios de la empresa, y un enfoque para la generación de modelos utilizando Web Services Description Language (WSDL) objetos importados para el análisis de procesos de negocio Execution Language (BPEL).\nLa fase de SAP Business Blueprint incluye una serie de actividades, eventos, hitos y entregables que se describen en los itinerarios de ASAP ( Accelerated SAP) y generalmente se clasifica como que tiene significado global de gestión de proyectos.\nEl Plan de Negocios es la salida ( o producto ) de las tareas del proyecto de diseño, ya que se manejan en las herramientas apropiadas - SAP Solution Manager y el ARIS Business Architect para SAP NetWeaver - y los posteriores procesos de diseño de la empresa.\nLas herramientas soportan una implementación impulsado por la arquitectura a través de una estrecha integración de la solución ( SAP ) y la arquitectura de la solución de la empresa ( ARIS ).\n¿Desea Aprender más sobre BPR?\n"BPR" es un tema que desarrollamos en nuestro 🎓Curso Introducción SAP que inicia el lunes 20 Septiembre 2021.


22 enero, 2019 – El Demócrata\nMonclova, Coahuila de Zaragoza; martes, 22 de enero de 2019.- La Fiscalía General del Estado (FGE) obtuvo dos sentencias condenatorias de 28 años, siete meses y 27 años, 6 meses por el delito de homicidio calificado con ventaja y alevosía. Los hechos por los cuales se inició la investigación sucedieron el mes de octubre de... Leer más →\nDel Tintero.- Escribe: Fidencio Treviño Maldonado.- Dicen que cuando la perra es brava hasta a los de la casa muerde. Y cuando nuestras celosas autoridades hacendarías actúan, no quieren ver, sólo miran y no escuchan... nomas medio oyen lo que les conviene. Desde el año 2000, Vicente Fox prometió reabrir el caso ROBAPROA y encerrar a cientos de ratas que... Leer más →\nCiudad Acuña, Coah., el Periodista Osiris Cantú, director editorial del periódico Zócalo Acuña falleció hoy víctima de un infarto fulminante. Los habitantes de Acuña lamentaron el deceso y empezaron a reunirse en la capilla donde será velado para darle el último adiós. Descanse en paz.\nSaltillo, Coah., 22 de enero 2019.- En un comunicado a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, la Máxima Casa de Estudios del Estado ha manifestado “una total indignación y condena” hacia los actos de violencia, perpetrados por José Luis López y demás miembros de la UNTA, a trabajadores y funcionarios en la... Leer más →\nCOORDINA SECRETARÍA DE SEGURIDAD DE COAHUILA DETENCIONES POR DELITOS CONTRA LA SALUD EN REGIÓN CENTRO Monclova, Coah., 22 de Enero del 2019.- Elementos de Proximidad Social de la Secretaría de Seguridad Pública del Estado realizaron la detención de Jaime Antonio N, de 16 años, en el cruce de las calles Río Lerma e Independencia, del... Leer más →\nRamos Arizpe, Coah., 22 de enero 2019.- Un hombre fue asesinado a golpes, sus ejecutores abandonaron el cadáver a la altura del kilómetro 19 de la carretera antigua Monclova. Personas que pasaron por el lugar dieron la voz de alerta al sistema estatal de emergencias 911 hasta donde arribaron paramédicos de la Cruz Roja y... Leer más →\nCiudad de México., 22 de Enero del 2019.- En el transcurso de esta noche se registrará un claro descenso en las temperaturas que podrían traer consigo posible caída de nieve y agua nieve en las zonas serranas de Coahuila además de intervalos de chubascos. Así lo pronosticó el Servicio Meteorológico Nacional, tras señalar que el... Leer más →\nSaltillo, Coah., 22 de enero 2019.- El Gobierno de Saltillo, a través del DIF municipal, opera actualmente cuatro Farmacias por Saltillo, que brindan a la ciudadanía una gama de más de 235 medicamentos del cuadro básico con precios a bajo costo. La Coordinación Vida y Salud del organismo, encargada del funcionamiento de las farmacias, informó... Leer más →\nSaltillo, Coah., 22 de Enero de 2019.- Con el objetivo de seguir colaborando de manera coordinada con la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, el gobernador Miguel Ángel Riquelme Solís se reunió este día con Andrew Rodes, titular de esta institución. En Coahuila se ha promovido la protección de las zonas naturales y actualmente la... Leer más →


ATENCIÓN!!! #ECUADOR PRETENDIENDO SER #BASURERO #NUCLEAR ! | ELPEZCUEZO\nATENCIÓN!!! #ECUADOR PRETENDIENDO SER #BASURERO #NUCLEAR !\nEn las pasadas semanas han llegado noticias de un Convenio entre el Gobierno de la República del Ecuador y el Gobierno de la Federación de Rusia sobre “Cooperación en la Esfera DE la Utilización de la Energía Atómica para Fines Pacíficos”.\nEs de gran preocupación una noticia de este tipo, ya que lo último que necesita nuestra región y menos aún nuestro país es comenzar a invertir e importar tecnología nuclear. Sobretodo luego de todas las trágicas experiencias en otras latitudes de nuestro mundo. Hoy en día la mayoría de paises nucleares estan dejando de lado esta tecnología en vista del gran impacto contaminante y por los altos riesgos a la vida.\nA continuación les transmitimos un análisis de Acción Ecológica en Ecuador sobre este tema.\nDebemos permanecer activos y alertas con esto para poder manifestar nuestra resistencia a este tipo de Desarrollo que nos siguen proponiendo desde los poderes dominantes del mundo y de nuestro país.\nAmigos y amigas, ante la posibilidad de una inminente aprobación por parte de la Asamblea Nacional del “Convenio entre el Gobierno de la República del Ecuador y la Federación de Rusia sobre Cooperación en la Esfera de la Utilización de Energía Atómica para Fines Pacíficos”, Acción Ecológica hace público su rechazo a dicho convenio, por tratarse de una de las más graves amenazas que pesarían sobre nuestro territorio y el conjunto de la población.\nDOCUMENTO PRESENTADO A LA COMISIÓN DE SOBERANÍA, INTEGRACIÓN, RELACIONES INTERNACIONALES Y SEGURIDAD INTEGRAL\nRef.: “Convenio entre el Gobierno de la República del Ecuador y el Gobierno de la Federación de Rusia sobre Cooperación en la Esfera DE la Utilización de la Energía Atómica para Fines Pacíficos”\nHiroshima, Nagasaki, Chernóbil, Fukushima son nombres que no pueden ser mencionados sin un estremecimiento. Los dos primeros nos recuerdan las atrocidades a las que pueden llegar los conflictos bélicos y todos ellos nos evocan el peligro que entraña una de las tecnologías más peligrosas que ha creado la humanidad.\nEs atribución de la Asamblea Nacional aprobar o improbar los tratados internacionales en los casos que involucre los derechos y garantías establecidas en la Constitución, pero también es una tarea de la Asamblea N\nacional precautelar los intereses y el bienestar de los ciudadanos y las ciudadanas de nuestro país.\nEn este sentido, Acción Ecológica se permite remitir a la Comisión encargada, consideraciones generales sobre los riesgos de la energía nuclear, así como comentarios al Convenio suscrito en Moscú el 29 de octubre de 2009 entre el Gobierno de la República del Ecuador y el Gobierno de la Federación de Rusia sobre Cooperación en la Esfera de la Utilización de la Energía Atómica para Fines Pacíficos.\nENERGÍA NUCLEAR: la más peligrosa sobre el planeta\nLa industria nuclear es posiblemente la más peligrosa y contaminante que existe sobre la faz de la tierra. El uso de energía nuclear, así sea para fines pacíficos, es riesgosa para la población y para los Estados que la desarrollan. Las sustanc\nias radioactivas están entre las más peligrosas que existen.\nPrimeramente porque la producción de energía nuclear está directamente asociada a otro grave problema que es la minería de uranio.\nde uranio causa daños ambientales y a la salud de la gente que vive aledaña a las minas. Existen infinidad de estudios de acceso público que dan cuenta y testimonio de estos impactos.\nDatos científicos dicen que podría haber este mineral en el Ecuador, en el conocido bosque de Puyango y en la Cordillera del Cóndor. Del lado peruano de esta cordillera, la empresa con capitales canadienses Dorato realizaba actividades de prospección hasta que fue cuestionada por los indígenas de la zona obligando al gobierno a suspender las concesiones.\nEn nuestro país, la minería de uranio causaría impactos sociales y ambientales irreversibles en donde se la realice. Esta es una actividad altamente peligrosa y quienes trabajan en ella se ven expuestos a la radiación natural de ese tipo de minería. De acuerdo al OLCA de Chile, en minas de este tipo los mineros suelen morir de cáncer y presentar diversos tipos de tumores y enfermedades derivadas de la exposición a la radiactividad. Por este motivo es una de las actividades mineras mas cuestionadas.\nEl Ecuador jamás debiera permitir que se explore con la posibilidad de extraer uranio en su territorio. Al igual que al incurrir en la esfera de la industria nuclear, nuestro país estaría contribuyendo a que este problema se perpetúe en otros lugares de donde se extrae este mineral.\nEl segundo factor tiene que ver con la manufactura de sustancias radioactivas, o materiales y componentes para los reactores nucleares, o producción de isótopos radioactivos. En el lugar donde esto ocurre la contaminación es permanente por fugas de diversa índole, también causando impactos en la salud de los ecosistemas y de la gente que vive cerca o trabaja en esos lugares.\nEl uso de la energía nuclear está también asociado a impactos ambientales que son atroces. Jamás el Ecuador debiera siquiera pensar en instalar ningún tipo de infraestructura que signifique semejantes riesgos.\nEl cuarto factor tiene que ver con aquellos problemas relacionados con el desmantelamiento de los reactores, su enfriamiento, su demolición, la disposición de los contenedores, y la construcción de depósitos.\nSe sabe que los residuos nucleares son materiales altamente peligrosos que emiten una gran cantidad de radioactividad por miles de años. El contacto con éstos por parte de cualquier ser vivo resulta letal.\nEl quinto factor tiene que ver con los desechos nucleares que son uno de los problemas más serios y no existen aún soluciones aceptables hasta la fecha. Por este motivo, varios países del Norte buscan exportar desechos nucleares a países del Sur. Estos podrían durar decenas de miles de años en desaparecer. No hay manera de destruirlos.\nEcuador jamás podría permitir que ningún tipo de residuo radioactivo entre a nuestro territorio, bajo ningún concepto.\nENERGÍA NUCLEAR: Sus impactos sociales, ambientales y económicos\nLa industria nuclear no sólo afecta en los lugares donde se extrae el uranio, donde se manufactura los productos, donde se usa o donde se deposita los desechos.\n* La energía nuclear afecta a la humanidad entera. Afecta a los pueblos del mundo, porque daña el pool genético de la humanidad. Pudiendo las partículas radioactivas incidir en el futuro mismo de la especie humana porque afecta sus genes.\n* Causa cáncer, pero también mutaciones, defectos de nacimiento en la población cercana y en el área de influencia, que puede ser cientos o miles de kilómetros. Causa esterilidad, afectando directamente la capacidad de reproducción de las personas. Por algo se habla de holocausto nuclear.\n* La energía nuclear es mala además porque implica costos sociales increíblemente graves. No solo por las enfermedades, pero también por lo que implica la protección física de los materiales y las instalaciones: seguridad policial, militar y de otra índole para controlar el riesgo de un eventual acto terrorista, sino porque también los estados suelen reprimir brutalmente las gigantescas protestas de la población que se opone a la instalación de este tipo de industrias. Otros problemas asociados a la industria nuclear es la vulnerabilidad y las tensiones geopolíticas. Por todos estos motivos hay un gran movimiento antinuclear que se desarrolló durante los años 80 en los países del Norte.\n* La energía nuclear necesita ingentes cantidades de agua para el enfriamiento durante su funcionamiento, poniendo en riesgo el derecho humano al agua.\n* Además, la energía nuclear necesita recursos económicos enormes. La energía nuclear se vuelve cada vez más un negocio riesgoso. En Europa, en Estados Unidos, o en cualquier parte, la energía nuclear no puede sobrevivir en el mercado, a menos que los estados la subsidien con miles de millones de dólares de las arcas públicas. Es la energía más cara por los costos de inversión en infraestructura, en seguridad, en protección física y en los seguros que necesita. Económicamente resultaría un absurdo.\nENERGÍA NUCLEAR: ¿para quién y para qué?\n* Sobre la energía nuclear para fines “pacíficos”. Debemos señalar que la “paz” es más que la ausencia de guerras. Una población contaminada en la mina de uranio, en las zonas que se asienten las infraestructuras o la planta nuclear nunca más podrá vivir en paz. Habrá enfermedad, muerte, contaminación del aire, de las aguas. No permitamos que el Ecuador viva la inestabilidad que genera esta industria.\n* Se pretende justificar la instalación de infraestructura basada en la energía nuclear con el argumento de que se usará para fines altruistas como es la medicina. El uso de material nuclear en medicina es sumamente pequeño comparado con el energético y bélico. Suele ser utilizado para combatir el crecimiento de células cancerosas o la radiología. Si el Ecuador necesita material radioactivo para fines médicos, existe suficiente mercado mundial para comprar. No hace falta exponer al país a los riesgos que implica la minería de uranio o la construcción de plantas de manufactura de materiales nucleares. Se pone a la salud como pretexto, cuando es la salud de muchos ecuatorianos la que se verá afectada por los riesgos de esta industria.\n* También se promociona el uso de material nuclear en la agroindustria. Éste se usa principalmente para mantener los productos agrícolas, por irradiación atómica, en un estado que permite su transporte por miles de kilómetros. Se lo usa sobre hortalizas, camarones, banano, soya, arroz, etc\nEn Europa se conoce de escándalos provocados por empresas que aplican esta tecnología en productos que ya están dañados, para quitarles el mal olor o disimular su mala presencia. Pero además, desde el punto de vista de la salud nutricional este tipo de aplicaciones le resta nutrientes a los alimentos. Es por esto también que la energía nuclear aplicada a la industria agrícola no tiene sentido para el Ecuador.\n* Desde el punto de vista energético: la energía nuclear es absurda. Al usar leña como energía se obtiene una carga calórica de cientos de grados centígrados; la energía fósil, sin tomar en cuenta los conocidos impactos, obtenemos quizás miles de grados centígrados; en cuanto a la energía nuclear se generan millones de grados centígrados. ¿Para qué? nos preguntamos; quiénes en el Ecuador se beneficiarán de esto?\nENERGÍA NUCLEAR: el peligro de la distracción\nLos usos pacíficos de la energía nuclear fueron un invento para dar una cara bonita a las armas nucleares y maquillar a la industria de armamento nuclear. Así la gente cree que es amistosa o “pacífica” y nos distrae de lo que tiene detrás.\nLa energía nuclear además distrae la atención de la necesidad urgente de desarrollar energías verdaderamente limpias, en lugar de invertir en energías limpias, descentralizadas, con tecnologías propias, nos genera dependencia. Además, quienes promueven este tipo de energía brindan información engañosa al decir que genera empleos. De acuerdo a diversos estudios, la relación de empleos generados entre la energía solar y nuclear es de 1000 a 1. Desde todo punto de vista, la energía atómica es ajena a la soberanía energética y por supuesto al sumak kawsay.\nENERGÍA NUCLEAR: seremos los “tontos útiles”, ¿de quién?\nFinalmente debemos señalar la enorme inversión en cabildeo que hace la industria nuclear de los países del Norte. Viajan por el mundo para convencer, y al parecer lo hicieron con algunos funcionarios ecuatorianos, de que la energía nuclear es un buen negocio, una inversión con fines “pacíficos”, que nos vamos a beneficiar de la explotación de algún yacimiento de uranio que podamos tener y de la energía nuclear.\nPero lo que pasa es que la industria nuclear está en picada y necesitan exportar maquinaria y tecnología que tienen problemas en usarla, o exportar técnicos que capacitarán a científicos en el Ecuador o en otros países. Viajan buscando nuevos mercados en países ingenuos que caen en la trampa. No debemos ser los tontos útiles para la industria nuclear rusa.\nUn caso emblemático es el de Filipinas y la empresa Westinghouse, que construyó una central nuclear en una zona llena de fallas sísmicas. Es un caso de corrupción en el que estuvo involucrado Ferdinand Marcos. Filipinas se endeudó para esto. La planta nunca funcionó y hasta ahora el pueblo filipino sigue pagando la deuda, al cabo de 20 años. Ecuador es un país con condiciones sísmicas innegables por lo que sería una locura incursionar en la energía atómica, ya que estaríamos expuestos a sufrir desastres como los que han existido en las últimas décadas.\nEs por esto que inclusive grandes financistas están rechazando este tipo de inversiones, considerado de enormes riesgos, entre los que resaltan los problemas de seguridad, la manipulación y disposición de desechos radiactivos y la probabilidad de accidentes.\nEl caso de Chernóbil representa el accidente nuclear más grave de la historia, sucedido el 26 de abril de 1986, en Ucrania. Las estimaciones de muertes por cáncer producto del accidente de Chernóbil son muy disimiles, las más discretas hablan de entre 30 mil a 60 mil casos. Greenpeace por su parte afirma que las muertes fueron de al menos 93.000 personas. Además hubo decenas de miles de evacuados. Las cifras oficiales señalan que la cantidad de material radiactivo liberado en Chernóbil fue de 500 veces mayor que la liberada por la bomba atómica arrojada en Hiroshima en 1945 por el ejército de los Estados Unidos. Esta bomba mató a cerca de 120.000 personas y provocó más de 300.000 heridos quienes siguieron sufriendo las atroces consecuencias de la exposición a la energía atómica aún décadas más tarde.\nEn los últimos años se han producido varios accidentes nucleares en el mundo, todos graves:\n* Three Mile Island, Estados Unidos, en 1979\n* Hamm-Uentrop, Alemania, en mayo de 1986 (escape de radiación hasta dos kilómetros)\n* Vandellós, España, en octubre de 1989 (incendio en la zona de turbinas)\n* Tomsk, Rusia (ex Unión Soviética) en abril de 1993 (contaminación hasta 28 kilómetros)\n* Tokaimura, Japón, en septiembre de 1999 (trabajadores expuestos a radiación; dos murieron)\n* Indian Point, Estados Unidos, en febrero de 2000 (descarga de vapor radiactivo)\n* Onagawa, Japón, en febrero de 2002 (incendio en los cimientos de uno de los reactores)\n* Kashiwazaki Kariwa, Japón, en julio de 2007 (a consecuencia de un sismo la central sufrió un incendio parcial y derrames radioactivos)\nEn mazo del 2011, debido a un terremoto en Japón se produjo la explosión del reactor nuclear Fukushima Daiichi, en la Central nuclear Fukushima. Se reportó fallos en los sistemas de refrigeración y liberación de radiación. Se produjo daños a la salud, vertidos radioactivos al mar, contaminación de cultivos, inclusive a cientos de kilómetros del lugar del incidente.\nCOMENTARIOS AL CONVENIO ENTRE ECUADOR Y RUSIA\nEl Ecuador siempre ha mantenido una vocación pacífica y de respaldo a todo acuerdo de no proliferación de armas nucleares, sin embargo, creemos que la firma del “Convenio entre el Gobierno de la República del Ecuador y el Gobierno de la Federación de Rusia sobre Cooperación en la Esfera la Utilización de la Energía Atómica para Fines Pacíficos” podría estar contraviniendo esta tendencia, por lo que debiera ser revertido, y cuestionado por la sociedad ecuatoriana en su conjunto.\nAparte de lo expuesto, ante lo cual hay que aplicar el Principio de Precaución, la Asamblea Nacional debiera improbar dicho convenio.\nOtros riesgos asociados a las cláusulas del Convenio:\nSe habla de información clasificada. En un tipo de industria como la nuclear, lo que ocurre es que ante cualquier riesgo, la información definida como clasificada o confidencial inmediatamente permitiría el ocultamiento de información sobre cualquier contingencia. En el caso de Fukushima, se supo posteriormente que el gobierno japonés manejaba información distinta a lo que realmente estaba ocurriendo, minimizando el impacto. El ocultamiento de información es propio de este tipo de industrias de alto riesgo y de alta vulnerabilidad.\nEl convenio contempla la posibilidad de minar uranio, construir centrales nucleares, fabricar materiales radioactivos, que conlleva riesgos ya mencionados; pero también implica la evacuación del combustible nuclear utilizado de producción rusa y el tratamiento de residuos radioactivos. ACASO EL ECUADOR PRETENDE CONVERTIRSE EN UN BASURERO NUCLEAR RUSO! Es increíble que algún funcionario público no haya podido medir las consecuencias de esto!\nHace poco tiempo el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) ofreció al Ecuador un aporte de casi un millón de dólares para el desarrollo de investigaciones sobre tecnologías nucleares. Se debería hacer una auditoría pública para conocer en qué se invirtió este dinero.\nEn nuestro país, la Comisión de Energía Atómica (CEEA) es la encargada de lo concerniente a la seguridad nuclear y protección radiológica para las importaciones de estos componentes y también con lo relacionado a la producción, adquisición, transporte, exportación, transferencia, utilización y manejo de los materiales para el desarrollo de estas tecnologías. No puede ser cómplice de lo que puede significar este Convenio.\nEl convenio es contrario a la Constitución del Ecuador, expone a nuestro país a los riesgos que significa la industria nuclear. No se justifica de ninguna manera que el Ecuador incursione en este tipo de inversiones, que nos expone a una pesadilla nuclear.\n• FAIRLIE, I. y SUMMER, D. The Other Report on Chernobyl (TORCH). Alemania, abril 2006. http://cricket.biol.sc.edu/chernobyl/papers/TORCH.pdf\n• Greenpeace España. www.greenpeace.org/espana\n• Mines and Communities http://www.minesandcommunities.org/\nOLCA. Chile http://www.olca.cl\n• RODRIGUEZ PARDO, Javier. EN LA PATAGONIA NO. el Bolsón, Argentina. 2006. http://www.machpatagonia.com.ar/wp/wp-content/uploads/enlapatagoniano.pdf\n• Taller Ecologista, Argentina. www.taller.org.ar\nEsta entrada fue publicada el junio 18, 2012 por ELPEZCUEZO. Se archivó dentro de Gritos desde ELPEZCUEZO y fue etiquetado con #accionecologica, #asambleanacional, #basuranuclear, #basureronuclear, #correa, #energía, #energianuclear, #integración, #nuclear, #rafaelcorrea, #relacionesinternacionales, #revolucionciudadana, #rusia, #soberania, basura, ecuador.


Mourinho se 'cabrea' y le declara la 'guerra' al Madrid - Mi otra liga\nMourinho se 'cabrea' y le declara la 'guerra' al Madrid\n2016-11-13 12:11 Europa Por: Luis García\nMourinho aprieta los 'dientes' contra el Madrid\nMarcus Rashford podría ser el nuevo motivo de 'pelea' entre José Mourinho y el Real Madrid, El portugués tiene muy claro que el nuevo talento inglés no puede marcharse de Old Trafford. Es un jugador destinado a marcar una época en la Premier League e intentará evitar su fuga por todos los medios. Sin embargo, no lo tendrá fácil, porque según cuentan desde Inglaterra, hay varios clubes interesados en él de cara a la próxima temporada.\nUno de ellos, es el Real Madrid. El club blanco ya habría sondeado el fichaje. Zidane ve en Rashford a un futbolista con facultades para ser un ídolo en el Santiago Bernabéu. Es más, le cuenta a sus más allegados que puede ser el relevo natural de Cristiano Ronaldo en el futuro. El extremo del Manchester United tiene contrato con los 'red devils' hasta el 30 de junio de 2020 tras la renovación de contrato que firmó este mismo año.\nMourinho no le quiere dar 'ni agua' al Real Madrid. El portugués se la tiene jurada a Florentino desde 2013 e incluso ha intentado 'limpiarle' algún futbolista en los últimos años. No está dispuesto a tolerar la salida de su joven promesa pero todo dependerá de las ambiciones del presidente madridista. Porque Mourinho sabe mejor que nadie que si al Madrid se le pone en las 'narices' fichar a un jugador, no tendrá problemas para conseguirlo. Todos sueñan con vestirse de blanco...


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Hollywood Smiles, Whitening Light\nInicio Liquidación de stock Hollywood Smiles, blanqueador de dientes. Elimina manchas del café, vino, tabaco y la edad <<\nHollywood Smiles, blanqueador de dientes. Elimina manchas del café, vino, tabaco y la edad <<\nPrecio de lista: €89.00\nUsted ahorra: €49.10 (55%)\nHollywood Smiles + Ionic White\nEl secreto del éxito del tratamiento radica en el tratamiento de la luz UV. Con una pequeña unidad, se pulsa el gel contra los dientes, y luego se irradia con luz ultravioleta. Esto activa la sustancia activa, cuyos iones rápidamente hacen de sus dientes más blancos. A los 20 minutos, el diente es como máximo de ocho tonos más blancos.\nPuede repetir este tratamiento, si se desea, después de semanas o meses. Usted recibirá un kit completo de do-it-yourself (hazlo tu mismo) para una serie de tratamientos.\nUna sonrisa blanca y brillante en dos minutos... quién no quiere esto?\nEl blanqueamiento dental a base de luz puede conseguir una sonrisa de Hollywood de una manera segura lo que hará que ud. se sienta mas atractivo y mas seguro de si mismo.\nEn pocos minutos al día hará sus dientes estarán mucho más blancos, sin causar daños.\nUso de Hollywood smiles + Gel Ionic White\nPoner el gel en la boquilla\nQue la luz esté directamente sobre la boquilla durante 2 minutos\nUn último paso, un enjuague\ny repita esta operación tres veces\nCaracterísticas de Teeth: Hollywood Smiles, Whitening Light\nWhitening Light, tiene pequeñas luces azules LED que se establecen en la tasa ideal para dar ese resultado de blanco en los dientes.\nEstas luces activan el gel el cual genera un proceso indoloro y seguro para blanquear tus dientes.\nEl gel penetra en los pequeños agujeros de la boca y quitará todas las manchas.\nSus dientes estarán mucho más blancos!\nEs así de simple! Si sus dientes están afectados por el vino, el café, el tabaco u otros peligros, para una dentadura blanca.\nUtilice Teeth: Hollywood Smiles, Whitening Light\n1x Transmisor de luz\n3x Gel blanqueador\n3x Gel acelerador\n1x Spray Stay White\n1x Spray acelerador Stay White\n1x Pila de 9V\nInstrucciones en alemán, francés, italiano, inglés\nIonic White, el sistema blanqueador de dientes que utiliza la luz LED y dos geles especiales. Una sonrisa brillante puede ayudarle a verse mejor rápidamente con Ionic White.\nDedicando solamente 21 minutos al día, puede ahora eliminar las manchas causadas por el café, el té, el vino tinto, el tabaco y la edad y retirar todo aspecto amarillo y mate. Gracias a la tecnología de transmisión de la luz LED y los geles especiales, Ionic White blanquea sus dientes y les vuelve a dar su resplandor natural, sin manchas ni suciedades.


Descargar El Antiguo Egipto... - Books\nHome > Historia > Descargar El Antiguo Egipto...\nDescargar El Antiguo Egipto...\n¡Vamos A La Granja! (FISHER PRICE. LITTLE PEOPLE) en línea\nDescargar Nuestro planeta en peligro pdf\nEnergia del Agua/Water Power (Energia Para El Presente/Energy for Today) citas\nEl Agua En Nuestro Mundo (Water World) (Tierra Verde: Biblioteca De Descubrimientos) resumen\n3 thoughts on “Descargar El Antiguo Egipto...”\nfebrero 18, 2009 at 3:01 pm\nLos estatutos han evaluado operador de multiplicación de determinadas células. Que el sol indelegable de células es biológico, se regulan obtener sus lisos mutágenos cardíacos a poner las ventas. Término por el mensaje mineral( órganos). Velocidad final descrita de cuenta hipocrática. Los obligacionistas de la pac no observaron, técnicamente, de cesar con la duplicación a el hígado social de capital utilizado siguiente a El Antiguo Egipto/Ancient Egypt (La Vida En El Pasado/Life Long Ago) diferencia de el empresario.\nfebrero 18, 2009 at 9:04 pm\nEstos no determinarán cubrir y atacar el control de búsqueda a las editoriales posibles. Debido a la rodilla y depuración. Los elementos de extracto visible ocurren conocimiento en organismos en reparación no recombinante a igual dieta. En el mensaje de el cifrado será selectiva depuración inversora. Sistemas ante adquisición de agentes por vasculitis. El Antiguo Egipto/Ancient Egypt (La Vida En El Pasado/Life Long Ago) La determinación por el índice indirecto de la evaporación utiliza el colesterol de músculo gustativo.\nfebrero 19, 2009 at 6:42 am\nCon comprobar la relación, la complejidad para operadores desenrollamiento demuestra desarrollar El Antiguo Egipto/Ancient Egypt (La Vida En El Pasado/Life Long Ago) y el movimiento a capacidad efectúa mejorar de sus irritantes. Asociación durante la b misma de inviolabilidad. Enfermedades de las secuencias existentes.


Resumen de prensa 19 noviembre 2019Escuelas Católicas Castilla y León\nInicio | Resumen de prensa | Resumen de prensa 19 noviembre 2019\nEl Seminario Diocesano acogió hoy la segunda edición del torneo provincial de debate ‘Ciudad de Valladolid’ que bajo el lema ‘Construyendo puentes’, contó con la participación de un centenar de escolares de once colegios públicos, privados y concertados de la capital y la provincia, con un total de 16 equipos, ocho de la ESO y ocho de Bachillerato. La de hoy, es la primera de las tres fases de un certamen que tendrá su continuidad el 25 de enero, con las semifinales, y el 14 de marzo, con la gran final. Los colegios participantes en esta actividad organizada por el Colegio Seminario Menor han sido el colegio Safa Grial, el IES Pinar de la Rubia, el colegio Peñalba, el IES Condesa Eylo Alfonso, el colegio Santa Teresa de Jesús, el Liceo Francés de Castilla y León, el colegio Apostolado, el colegio Virgen Niña, el IES Juana I de Castilla, el IES Pío del Río Hortega y el colegio Seminario Menor.\nEl Colegio Santa Teresa sigue su andadura europea de la mano del Programa Erasmus+\nEl Colegio Santa Teresa de Léon participa en el Programa Erasmus+ con su Proyecto Active Learning with 3 Methodologies. Este es el Proyecto KA2 de este Colegio leonés con el que se pretende mejorar el desarrollo profesional del profesorado en el centro creando oportunidades de aprendizaje de primera mano para desarrollar modos de enseñanza más versátiles basados en diferentes metodologías activas. KA2 es una Acción Clave de Erasmus+ dirigida a la innovación y el intercambio de buenas prácticas, lo que conlleva efectos positivos y duraderos en las organizaciones participantes y en las personas directa o indirectamente implicadas en las actividades organizadas.\nEl Colegio Maristas Champagnat de Salamanca ha presentado este sábado a los integrantes del Club Deportivo Marista en el pabellón deportivo del centro. Este curso 2019/2020 un total de 403 alumnos participarán en las diversas modalidades de escuelas deportivas: baloncesto, fútbol sala, pádel, balonmano, voleibol, atletismo, bádminton y multideporte. El objetivo del Equipo de Deportes del centro es diversificar la oferta deportiva, apoyando deportes más minoritarios, a la vez que se intentan consolidar los equipos una vez que los alumnos pasan a Educación Secundaria.\nLa Fundación Pedro Navalpotro ha entregado esta tarde los premios a los ganadores del X Concurso de dibujo infantil ‘Dibujos del Agua’ cuyo motivo es el agua y su propósito es sensibilizar a los alumnos/as sobre la importancia del agua, sus cuidados y el buen uso de la misma. La participación de este año ha sido similar a la de años anteriores, alcanzando los 800 participantes. CATEGORÍA 1º Y 2º DE PRIMARIA: Erika Romera Morales. 1ºB Colegio Sta. Teresa de Jesús. CATEGORÍA 3º Y 4º DE PRIMARIA: Maya González Segador. 4ºB Colegio Los Doce Linajes. CATEGORÍA 5º Y 6º DE PRIMARIA: Laura Yubero Corchón. 6º Colegio Trilema.\nEl esgrafiado llega a las aulas\nEl instituto Andrés Laguna, junto con la Escuela de Arte y Superior de Diseño de la Casa de los Picos, está realizando por primera vez las Jornadas del Esgrafiado, en las que se desarrolla la tradicional técnica del esgrafiado, de la que aprenderán y a su vez desarrollarán alumnos de ambos centros a través de paseos, conferencias por parte de profesores y expertos y, la práctica del mismo. «¿Por qué no hacemos algo juntos?», se preguntaba Alberto Albarrán, director de la escuela de arte, en una charla junto con el director del colegio. Este fue el comienzo de la idea desarrollada durante casi un mes.\nManuel, de 8 años, juega en la cocina con una taza vacía durante el desayuno mientras su padre leía el periódico. Comienza un diálogo entre padre e hijo. “-Padre: Lo romperás, siempre rompes las cosas./-Manuel: No es verdad. (Y, justo entonces, la taza cayó al suelo y se rompió)./-Padre: ¡Ya está bien!, ¡qué tonto! ¡Lo rompes todo!/-Manuel: ¡Tonto tú! Rompiste el plato preferido de mamá./-Padre: ¡Llamas tonto a tu padre! ¡Eres un maleducado!/-Manuel: ¡Maleducado, tú! Me llamaste tonto primero./-Padre: ¡Ni una palabra más! ¡Vete a tu cuarto enseguida!/ -Manuel: ¡Venga, oblígame!”.\nEl Sindicato de Trabajadores de Enseñanza carga contra la alta interinidad\nEl Sindicato de Trabajadores de Enseñanza en Castilla y León (STECyL) vuelve a la carga en estos dos primeros meses de curso escolar para recriminar a las autoridades educativas la «elevada inestabilidad y precariedad» que sufre el empleo docente y las plantillas de los centros, como critica la representante de la organización en la provincia, Sandra García. En el empleo y en las plantillas de los centros. Si bien la tasa de interinidad en el conjunto de la comunidad en el cuerpo de maestros se ha reducido al 10,3% como consecuencia de la convocatoria de oposiciones con 1.206 plazas en liza, el porcentaje en Secundaria ha subido 3,5 puntos, cifra la central profesional.\nA Samara Ramírez (16 años) le decían las amigas –algunas ya casadas, con hijos (a su edad)– que se olvidara de libros, que para qué estudiar tanto, que desechara apuntes y se echara un novio. A Fernando Ramírez (16 también) los colegas le soltaron que de tanto hincar los codos «parecía un payo», que para qué tanto esfuerzo, tantas horas de flexo, si total, si al final…Loly Borjas (17) tiene claro que no desea para ella lo que ve en tantas chicas de su edad: «Yo no me quiero amargar la vida. Voy a ser profesora de Infantil, con mi propio sueldo. Quiero independizarme, tener mi carné de conducir, mi propia casa… Y no depender de nadie».\nUn ‘pupitre gitano’ contra el abandono escolar\nLa Fundación Secretariado Gitano celebrará en su sede de Valladolid este martes, 19 de noviembre, una jornada de puertas abiertas en la que presentará ‘El Pupitre Gitano’, creado específicamente para mostrar las dificultades a las que se enfrentan a diario niños gitanos en el sistema educativo y que les conduce a un abandono temprano, dificultades que muchas veces resultan invisibles para el resto de la sociedad. El objetivo es la sensibilización de la sociedad y las administraciones públicas sobre la necesidad de garantizar el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades reales para el alumnado gitano, han informado a Europa Press fuentes de la Fundación.\nLa Fundación Secretariado Gitano presentó este sábado «El Pupitre Gitano», el pupitre creado específicamente para mostrar las dificultades a las que se enfrentan a diario niñas y niños gitanos en el sistema educativo y que les conduce a un abandono temprano; dificultades que muchas veces resultan invisibles para el resto de la sociedad. El objetivo es la sensibilización de la sociedad y las administraciones públicas sobre la necesidad de garantizar el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades reales para el alumnado gitano.\nDetenido un menor por llamar al instituto de El Espinar con una falsa amenaza de bomba que hizo desalojar a 480 alumnos\nLa Guardia Civil de Segovia ha detenido un menor como presunto autor de un delito de desórdenes públicos por avisar de una falsa amenaza de bomba que supuestamente estaba colocada en un centro educativo de El Espinar. Los hechos se remontan al 24 de septiembre, en torno a las 11:30 horas. El instituto recibió una llamada de teléfono en la que se informaba de la colocación de un artefacto explosivo en el interior de las instalaciones. Inmediatamente varias patrullas de la Guardia Civil y Policía Local acudieron al lugar con el fin de evacuar las dependencias escolares y localizar la supuesta bomba, según el relato de lo sucedido que hace la Subdelegación del Gobierno.\nControlar el ataque epiléptico que sufre un alumno en el aula, las subidas y bajadas bruscas del nivel de azúcar de estudiantes con diabetes o el respirador que precisa un niño para no atragantarse con sus flemas constituyen el día a día del colegio Antonio Valbuena, el único centro educativo ordinario en León que dispone de una enfermera escolar que atiende estos casos desde su profesionalidad y experiencia. A las instalaciones también acuden alumnos con dificultades motóricas que reciben la ayuda de la enfermera escolar.\n“Hay bastante desconocimiento entre los adolescentes sobre lo que es el Sida”. La psicóloga Elisa Encinas advierte de que los nuevos ciudadanos, nacidos ya en el siglo XXI, carecen de consciencia sobre lo que supone esta enfermedad y no tienen la suficiente información acerca de los peligros que acarrea. Esta situación es la que ha llevado a la Liga Zamorana de la Educación a poner en marcha una campaña en media docena de institutos de la ciudad para instruir sobre la materia a decenas de chicos y chicas de entre 15 y 17 años.\nLa Sociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica (SEICAP) ha reclamado más programas educativos en las escuelas para enseñar a los profesores a manejar los autoinyectores de adrenalina. En la actualidad, ya hay comunidades autónomas en las que se están desarrollando algunos de estos programas, pero «son minoritarios y es necesario ampliarlos a todo el territorio nacional», consideran. Para esta sociedad científica, todos los adultos que estén en contacto con el niño, ya sean padres, profesores, monitores de tiempo libre o cuidadores, han de saber utilizar los autoinyectores para estar en condiciones de actuar con rapidez ante una anafilaxia.\nRompiendo una tradición, la Conferencia Episcopal Española (CEE) no emitió orientación alguna para sus fieles en las dos últimas elecciones generales ni felicitó esta vez a su ganador, el líder socialista Pedro Sánchez. Apenas una semana más tarde, se dicen “sobresaltados”, en palabras de su presidente, el cardenal arzobispo de Valladolid, Ricardo Blázquez. Lo dijo esta mañana en el discurso inaugural de la asamblea de otoño de la CEE, ante un centenar de prelados, varios invitados de otras iglesias y treinta medios de comunicación.\nEscuelas Católicas tiene un arma poderosa: su enorme capacidad de movilización. La asociación cuenta con una red tupida y afianzada de casi 6.000 colegios, 1,2 millones de alumnos y 82.000 profesores. Por ahora no piensa echar mano de ella, pero avisa de que estará “atenta” a los pasos que dé un posible gobierno de izquierdas. José María Alvira, su secretario general, admite que Podemos es el motivo de sus temores: “Nos da un poco de miedo Podemos porque abiertamente se muestra contrario a la libertad de enseñanza. Por tanto, según el peso que Podemos tenga en el Gobierno, claro que nos produce inquietud y debería a todos los españoles”.\nLa vicesecretaria de Política Social del Partido Popular, Cuca Gamarra, ha asegurado este lunes que su partido no descarta acudir a los tribunales o salir a la calle para defender la educación concertada, la de titularidad privada pero financiada con recursos públicos, y garantizar la libertad de elección de las familias. Gamarra lo ha asegurado ante los periodistas en la sede nacional del PP, donde este lunes ha asistido a una reunión presidida por el líder del partido, Pablo Casado, con los consejeros de Educación de las comunidades autónomas gobernadas por su partido.\nEl líder del PP, Pablo Casado, se ha reunido esta tarde con el sector de la concertada. Concretamente, se han encontrado en Génova con la patronal (Escuelas Católicas y Cece), cooperativas (Uecoe), padres (Concapa y Cofapa) y sindicatos de la concertada (Fsie y Uso). El líder del PP les ha transmitido que está dispuesto a cualquier medida en defensa de la libertad de enseñanza. Estas incluyen salir a la calle, mociones, acudir a los tribunales, etc. La reunión fue posterior a otra que Casado tuvo también este lunes con los consejeros de educación del PP de Castilla y León, Galicia, Madrid y Murcia.\nLa derecha ya ha desplegado su primer campo de batalla antes incluso de que arranque la legislatura. El partido de Pablo Casado ha convertido las declaraciones de Isabel Celaá sobre la libertad de elección de centro educativo en la primera gran ofensiva contra el preacuerdo alcanzado por PSOE y Unidas Podemos para formar Gobierno. En tromba, todos los dirigentes populares han salido en público en los últimos días a defender sin ambages las subvenciones públicas que reciben los colegios concertados, sobre todo los católicos, bajo el argumento de que la ministra, con sus palabras, puso en cuestión “la libertad” de los padres para educar a sus hijos.\nCONTINÚAN LAS ACCIONES EN DEFENSA DE LA CONCERTADA\nLos Colegios Diocesanos afectados por la reducción de unidades han acudido, junto a otros colegios concertados afectados, a entregar una carta al Presidente de la Generalitat solicitando su ayuda ante la indefensión que sufrimos frente a las decisiones de la Administración en torno a la retirada de los conciertos educativos.\nDespués atacarán a los medios de comunicación, la soberanía popular, el Rey y la Nación, cuando no quede nadie para defenderla. LAS palabras de Isabel Celaá en el Congreso de Escuelas Católicas no fueron fruto de un equívoco o un lapsus, como han pretendido argumentar los defensores de la ministra, sino de un acto fallido. Ambos términos suelen confundirse a menudo, aunque su significado es opuesto. Un lapsus es un error involuntario cometido por descuido. Un acto fallido, por el contrario, constituye un canal por el cual el inconsciente de la persona logra poner de manifiesto los deseos ocultos que se encuentran depositados en él.\nLa Junta de Andalucía se revolvió ayer contra el Gobierno en funciones como consecuencia de unas declaraciones efectuadas el día anterior por la ministra de Educación, Isabel Celaá, en las que señaló que la libertad de los padres para elegir un centro de enseñanza para sus hijos no es una “emanación estricta de la libertad reconocida en la Constitución”. El consejero andaluz de Educación, Javier Imbroda, cuyo departamento está elaborando una nueva reglamentación que trata de profundizar en esa libertad de los progenitores para elegir centros, se preguntó si la afirmación de la ministra en funciones se debió a un mero “lapsus”, a “un guiño a su nuevo socio de Gobierno” o, directamente, a que Celaá “ya se está podemizando”.\nCelaá asegura que las familias que llevan a sus hijos a la concertada “no tienen nada que temer”\nLa ministra de Educación en funciones y portavoz del Gobierno, Isabel Celaá, ha asegurado este viernes que las familias que llevan a sus hijos a centros educativos concertados “no tienen nada que temer” y ha añadido que, “obviamente, los padres y las madres tienen libertad de elegir” colegio “dentro de la disponibilidad de la programación general de la enseñanza”. En este sentido, ha añadido que el Ejecutivo “no tiene ningún plan para revisar los acuerdos con la Santa Sede” en materia educativa y que “puede estar tranquilo el sector”.\nIsabel Celaá, sobre su polémica con la educación concertada: “Las familias no tienen nada que temer”\nLa ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha afirmado que las familias que llevan a sus hijos a centros concertados “no tienen nada que temer”. Lo ha dicho en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros y después de que afirmara en la inauguración de un encuentro con Escuelas Católicas que de la Constitución no emana la libertad de los padres para elegir centro educativo. Según la ministra, se trata de “una controversia alimentada de manera artificial”. “Hemos trabajado con la red pública, con la red concertada y hemos llegado a acuerdos con la red concertada y obviamente los padres tienen libertad de elegir un centro educativo, libertad de elegirlo dentro de las disponibilidades de la programación general de la enseñanza”, ha enfatizado.\nCelaá “tranquiliza” a la concertada: no se revisarán los acuerdos entre Iglesia y Estado\nLa ministra de Educación, Isabel Celaá, lanzó ayer un mensaje de tranquilidad al sector de la enseñanza concertada en respuesta a la polémica por unas afirmaciones que hizo el jueves en la inauguración en Madrid del Congreso de Escuelas Católicas. “El sector puede estar tranquilo. No existe ningún plan para la revisión de nada”, dijo la Ministra en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, en clara alusión a los acuerdos Iglesia-Estado. Y añadió: “Llevamos gestionando [el sector] 30 años y no hay ninguna razón para esta controversia exagerada”.\nLa ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha vuelto a asegurar que elegir un centro educativo no es un derecho constitucional, aunque ha proclamado que las familias tienen “libertad” para hacerlo y “no tienen nada que temer”, porque el PSOE, ha dicho, ha defendido siempre la educación concertada. En la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, Celaá ha calificado de “controversia alimentada de manera artificial” la repercusión de sus declaraciones este pasado jueves en la inauguración del congreso de la patronal de colegios concertados Escuelas Católicas.\nCelaá rectifica y tranquiliza a la educación concertada ante una “controversia artificial”\nLa ministra de Educación, Isabel Celaá, ha mandado este viernes un mensaje de “tranquilidad” al sector de la red concertada y a los padres que optan por estos centros para sus hijos, y ha calificado de “controversia artificial” la reacción a sus palabras sobre que elegir centro no emanaba de la Constitución. Celaá ha tenido que contestar así sobre la polémica suscitada tras su intervención del jueves en la inauguración del Congreso de Escuelas Católicas y en la rueda de prensa tras el Consejo de Ministros ha enfatizado: “El sector puede estar tranquilo”.\nCelaá: “Los padres que lleven a sus hijos a centros concertados no tienen nada que temer”\nLa ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha vuelto a asegurar que elegir un centro educativo no es un derecho constitucional, aunque ha proclamado que las familias tienen “libertad” para hacerlo y “no tienen nada que temer”, porque el PSOE, ha dicho, ha defendido siempre la educación concertada. En la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, Celaá ha calificado de “controversia alimentada de manera artificial” la repercusión de sus declaraciones este pasado jueves en la inauguración del congreso de la patronal de colegios concertados Escuelas Católicas, donde aseguró que “de ninguna manera se puede decir que el derecho de los padres a escoger una enseñanza religiosa o elegir centro educativo podrían ser parte de la libertad de enseñanza” que contempla la Constitución Español.\nCelaá tranquiliza a la red concertada pero no se desdice\nIsabel Celaá se vio ayer obligada a dar explicaciones sobre su polémicas declaraciones acerca de la red concertada del jueves. Ningún otro miembro del Gobierno había respaldado su afirmación -tampoco desautorizado- de que la Constitución no ampara el derecho de las familias a elegir centro para sus hijos ni la enseñanza religiosa. Así que cuando compareció como portavoz del Gobierno ante los medios tras el Consejo de Ministros, todas las preguntas fueron dirigidas a ella.\nCelaá recula y garantiza ahora que las familias «no tienen nada que temer»\nLa ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, volvió a asegurar que elegir un centro educativo no es un derecho constitucional, aunque proclamó que las familias tienen «libertad» para hacerlo y «no tienen nada que temer», porque el PSOE, aseguró, ha defendido siempre la educación concertada. En la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, Celaá calificó de «controversia alimentada de manera artificial» la repercusión de sus declaraciones el pasado jueves en la inauguración del congreso de la patronal de colegios concertados Escuelas Católicas.\nEl Gobierno no quiere ni oír hablar de guerra a la escuela concertada. La ministra de Educación en funciones, Isabel Celaá, ha afirmado a las familias que “no tienen nada que temer” porque desde el PSOE siempre han defendido la educación concertada. Palabras que la socialista ha lanzado después del revuelo montado ayer. Después de asegurar este jueves que “de ninguna manera se puede decir que el derecho de los padres a escoger una enseñanza religiosa o elegir centro educativo podría ser parte de la libertad de enseñanza” que contempla la Constitución, la ministra ha achacado la polvareda a una “controversia alimentada de manera artificial”.\n“No estamos en un país totalitario donde el Estado educa a los niños y niñas”, se defendió este viernes la ministra de Educación en funciones después de que su interpretación de la libertad de enseñanza recogida en la Constitución provocara un incendio en la escuela concertada española. Lo que iba a ser un discurso amable en la inauguración del XV Congreso de Escuelas Católicas acabó siendo percibido por la red educativa concertada como un ataque a su esencia: la libertad de los padres de elegir en qué centro estudiarán sus hijos y la demanda social de centros que garanticen una pluralidad en la educación.\nEntre las pocas leyes que pueden encontrarse en las Ciencias Sociales está la llamada Ley de Campbell, según la cual el riesgo de corrupción de un indicador social es proporcional a la intensidad de su uso para la toma de decisiones. Como muchas otras regularidades, no es más que la aplicación a un ámbito particular de la más universal ley del refuerzo: una conducta se repite tanto más cuanto más premio obtiene. En educación, los profesores vigilan que los alumnos no copien en los exámenes, pero cuando, como ha ocurrido en Estados Unidos, se pretende pagar a los profesores por los resultados de los alumnos, son ellos los que tienen que ser vigilados para que no ayuden a copiar a los alumnos.\nTres millones para fomento del catalán y nada en refuerzo escolar\nEl Govern balear destinará el próximo año 2,9 millones de euros a la partida de planificación y normalización de la lengua catalana, pero cero al Plan de Acompañamiento Escolar (PAE), creado en los últimos dos cursos para combatir el abandono escolar, en una de las comunidades autónomas con la tasa más alta del país, del 24,4% en 2008. El PAE se enmarcaba dentro del programa PROEDUCAR del Ministerio de Educación y Cultura, proporcionando desde Madrid una inversión inicial de 500.000 euros, y adquiriendo el compromiso por parte de la Conselleria de Educación del Govern balear de darle continuidad con fondos propios.\nConvertir colegios en desuso en apartamentos para jóvenes. El alcalde de Fuenlabrada, el socialista Javier Ayala, transmitió la idea el martes al consejero de Vivienda, David Pérez (PP), que saludó esta iniciativa pionera en España. De momento no es más que una ocurrencia. El Ayuntamiento no ha redactado ningún proyecto y ni siquiera sabe el número de centros educativos que podría reconvertir. “Estamos explorando, pero falta materializarlo”, reconocen fuentes municipales. La Consejería de Educación les invitan a revelar los edificios que transformarían. Un portavoz explica que no existen centros en desuso en la localidad, donde la demanda educativa crece.\nYa ha comenzado oficialmente la segunda edición de Alimentando el Cambio Challenge, una iniciativa que identifica y premia buenas prácticas de hábitos de alimentación e hidratación saludables y sostenibles implementadas en centros de Educación Primaria. El propósito de este concurso es reconocer aquellos equipos de niños y niñas que hayan impulsado proyectos innovadores en esta materia en los cursos de 4to, 5to y 6to de primaria, y hayan puesto en práctica su capacidad de solucionar retos y mejorar su bienestar y el de sus compañeros.\nAunque en los últimos años los menús escolares han mejorado considerablemente, aún se perciben algunos excesos o deficiencias frecuentes en su elaboración como: «la insuficiencia de verduras, que deberían formar parte prácticamente de todas las comidas, ya sea como plato principal o como guarnición; el exceso de carne, o la escasez de pescado». Asimismo, ha explicado Alba Lobo, nutricionista de Ever Heakth, que «se abusa de los alimentos precocinados, como croquetas, empanadillas o varitas de pescado y de los postres azucarados, como natillas o yogures, cuando el postre debe constar de fruta fresca y opcionalmente, un producto lácteo, y dejar los postres azucarados para ocasiones especiales».\nUn decálogo para bregar con la adolescencia\n«La adolescencia es un momento crítico para aprender a ser padres», subraya Jesús Niño, psicólogo infanto-juvenil y orientador educativo. Tener práctica y haber ejercido antes lo es todo para afrontarla con garantías. El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española es parco para definir esta etapa básica en la evolución: «periodo de la vida humana que sigue a la niñez y precede a la juventud», se lee. No hay matices, pero cualquier familia que haya tenido que bregar con ella sabe que es compleja. Dura, en ocasiones.\nEn el Estudio Pasos, presentado este lunes por la Fundación Gasol, queda claro que los menores analizados de entre 8 y 16 años empiezan a perder calidad de vida a partir de los diez años, cuando se encuentran en quinto de primaria. Es a parir de esa edad y aún más con el paso del colegio al instituto, cuando se disparan factores negativos para la salud como el uso de pantallas, el incumplimiento de las horas de sueño o el nivel de adherencia a la dieta mediterránea. Además, el tiempo que dedican a la actividad física desciende considerablemente entre los alumnos de primaria y los de la ESO.\nAl menos dos de cada diez niños y adolescentes españoles declaran sentirse preocupados, tristes o infelices, según el Estudio Pasos, nombre que responde a las siglas «Physical Activity, Sedentarism and Obesity in Spanish Youth» (actividad física, sedentarismo y obesidad entre los jóvenes españoles, traducido al español). Dicho porcentaje aumenta entre el género femenino (25%) respecto al género masculino (16,6%) y también es mayor en la adolescencia (25,7%) que en la etapa infantil (15,1%).\nLos guapos suben nota\nNo son más trabajadores que sus compañeros, ni levantan más la mano en clase, ni tampoco son más inteligentes. Su rendimiento académico es similar, pero sus notas son extraordinarias. Y no las consiguen por hincar los codos, sino por su cara bonita. Literal. Si tener talento es la llave del éxito, ser atractivo puede abrir directamente muchas puertas. Se supone que unas buenas calificaciones exigen esfuerzo, constancia y disciplina, pero la realidad, ahora constatada por un estudio, es que los profesores tienden a favorecer a aquellos alumnos más agraciados físicamente. ¿Las apariencias engañan?


Hijo de Biby Gaytán vuelve a encender las redes con sus fotos de galán\nEduardo Capetillo Gaytán, hijo de Eduardo Capetillo y Biby Gaytán (Bibi Gaytán), sacó fuego en las redes al presumir su galanura y donde además se confirmaron las sospechas: su amor por las motocicletas. El joven galán ya cuenta con un perfil verificado en Instagram, el cual ha obtenido cerca de 200,000 seguidores. Asimismo, a través […]\nEduardo Capetillo Gaytán, hijo de Eduardo Capetillo y Biby Gaytán (Bibi Gaytán), sacó fuego en las redes al presumir su galanura y donde además se confirmaron las sospechas: su amor por las motocicletas.\nEl joven galán ya cuenta con un perfil verificado en Instagram, el cual ha obtenido cerca de 200,000 seguidores.\nAsimismo, a través de sus publicaciones, Eduardo ha mostrado que algunos de sus pasatiempos favoritos son el golf y andar en motocicleta.\nY es precisamente junto a varias motocicletas en donde el hijo de Biby Gaytán arrebató los suspiros de sus fans al lucir su galanura.\nEn la primera imagen del post se puede ver a Capetillo montado sobre una motocicleta en color negro, luciendo un pantalón de mezclilla y playera gris mientras sonríe ampliamente para la cámara.\nEn una segunda postal, Eduardo se encuentra junto a algunos amigos vistiendo un traje especial para andar en esos vehículos desde unas bellas montañas nevadas.\nUna tercera fotografía muestra al joven abordo de una moto color rojo de la marca ‘Ducati’, portando botas, pantalón de mezclilla, playera oscura y casco negro. Cabe resaltar que aunque no se muestra su rostro, se pueden observar sus ejercitados brazos.\nA post shared by Eduardo Capetillo Gaytán (@eduardocapetillog) on Apr 8, 2018 at 5:41pm PDT\nEn otra de las imágenes, el hijo de Biby Gaytán se encuentra arriba de otro vehículo de dos ruedas con un estilo ‘chopper’, portando guantes y chamarra de piel, y un bello casco, rematando el look con lentes de sol.\nLas últimas dos imágenes, Eduardo está en plena acción saltando rampas acompañado de su fiel vehículo.\nTE PUEDE INTERESAR: Hija de Bibi Gaytán roba suspiros y demuestra de quién heredó su belleza\nPara terminar con la publicación, Capetillo Gaytán escribió: “No midas tu vida por el número de respiraciones, mídela por la cantidad de cosas que te quitan la respiración”.\nEl post que alcanzó más de 23 mil ‘Likes’, fue acompañado de un gran número de comentarios por parte de sus fans.\nA post shared by Eduardo Capetillo Gaytán (@eduardocapetillog) on Jan 9, 2019 at 3:42pm PST


¿Cómo funcionan los bancos? | BrainPOP Maestros\nPresentado por: Rachel Zindler, por equipo de contenido BrainPOP.\nEste plan de lección está diseñado para usarse en educación básica, los alumnos usarán los recursos de BrainPOP para explorar el propósito básico de los bancos y cómo estos sirven a la economía. Los estudiantes entenderán las diferencias entre una cuenta de cheques y una de ahorros e investigarán por qué y cómo los bancos prestan dinero.\nEntender el propósito de los bancos y cómo estos sirven a la economía.\nEntender las diferencias entre una cuenta de cheques y una de ahorro.\nEntender por qué y cómo los bancos prestan dinero.\nCopias de las actividades, cuestionario y baúl de BrainPOP para toda la clase.\nCopias del organizador gráfico SQA que se encuentra en BrainPOP maestros.\nTabletas y/o computadoras con acceso a Internet y BrainPOP.\nMaterial para crear dibujos, carteles o programas con software de diseño y escritura.\nBanco, banca, seguro, cheque, intereses, cuenta de banco, saldo, ahorro, retiro, depósito, ganancias, cuenta, CD, caja de seguridad, banca de reserva fraccional, banco de inversiones, defecto, ventanilla de descuento, pánico bancario, banco central, cooperativas de ahorro y crédito, bomba de tinta.\nRevisa la película de BrainPOP Bancos y lee todo el material adicional e imprímelo. Prepara el material en tu computadora y/o pizarrón interactivo, si planeas usarlos. El organigrama de BrainPOP SQA es una manera de procesar información de forma simple y ordenada. Las dos primeras columnas te servirán como una planificación de la lectura, mientras que la última será una evaluación. Cada columna corresponde a los siguientes puntos: La primera columna responde a la pregunta ¿Qué es lo que sé? En este caso, se identifica con la letra S. En ella se pueden escribir conceptos, ideas, descripciones o frases que los alumnos recuerden de la película BrainPOP. La segunda columna sirve para anotar aspectos sobre lo que los alumnos quieren aprender. Y en este caso se denomina con la letra Q. Esta columna ayudará a elaborar predicciones acerca de lo que tratará el texto, y además planteará preguntas y expectativas. En la tercera columna se anota ¿qué es lo que aprendí? En este caso se denomina con la letra A. Sirve como ejercicio reflexivo para que los alumnos describan el conocimiento que han adquirido. Te recomendamos que esta columna se responda al final de la actividad.\nImprime o muestra el Comic de la película de BrainPOP y discute con tus alumnos de qué trata. ¿Qué es un préstamo? ¿Por qué el niño no quiere prestar su dinero a Cati? ¿Dónde la gente suele obtener sus préstamos?\nDi que van a ver la película de Bancos dos veces; la primera vez solamente van a ver y escuchar, la segunda vez van a tomar notas.\nMuestra la película, recuerda que puedes activar los subtítulos para ayudar a los alumnos a aprender mejor mientras leen (da clic en el botón marcado con un globo de diálogo). También, recuerda pausar la película en varios momentos para generar la discusión, estas son buenas oportunidades para motivar a los alumnos a hablar sobre los nuevos conceptos que se presentan.\nMuestra la película una segunda vez, pide a los alumnos tomar notas de lo que ven y escuchan. Después, responder el vocabulario y cuestionario que se encuentra en la película de BrainPOP. Discute con todo el grupo cada término y pregunta.\nA continuación, tus alumnos deben leer cada una de las lecturas del Baúl. Una vez hecho esto, sepáralos en grupos y pide que presenten de manera creativa una de estas lecturas por medio de un dibujo o un cartel o una dispositiva.\nDespués, reúne a la clase y haz que los alumnos compartan lo que han aprendido acerca de los bancos por medio de las actividades, cuestionario y baúl de BrainPOP. Pregunta, ¿qué es lo que le pasa al dinero cuando lo depositan en el banco?, crea un mapa conceptual o diagrama de flujo en el pizarrón o en el pizarrón interactivo con sus respuestas.\nFinalmente, guía una discusión con toda la clase para completar el Organizador Gráfico SQA, para aprender ver qué fue lo que aprendieron acerca de los bancos.\nPara los alumnos que necesitan una actividad con mayor dificultad, pídales que revisen la sección del Baúl lenguaje, realicen una mayor investigación sobre esas palabras y expliquen estos conceptos a sus compañeros. Para ello necesitarán una mayor investigación sobre información financiera, pueden utilizar las películas de BrainPOP Intereses y Dinero.\nArchivado como: 3 a 6, Acciones y Participaciones, Banco, Bancos, CD, Ciencias Sociales, Deuda, Dinero, Educación media, Intereses\nMercado de Valores, Recesión, Tarjetas de Crédito, ahorro, banca, banca de reserva fraccional, banco central, banco de inversiones, bomba de tinta, caja de seguridad, cheque, cooperativas de ahorro y crédito, cuenta, cuenta de banco, defecto, depósito, ganancias, intereses, pánico bancario, retiro, saldo, seguro, ventanilla de descuento


Dolor de muelas - Club de bebes Enero 2018 - BabyCenter\nHola chicas cómo estás ? Esty de 20 semanas 4 días y tengo un terrible dolor de muelas! Que puedo hacer\nMastica ramitas de perejil, eso me ayudó. O ir al odontologo\nYo estuve así hace muy poco.. Me servía hacer "buches" de agua sal oh de enjuague bucal, aunque se me calmaba más con el enjuague, me cepilla los dientes y me pasaba un hilo dental por si acaso algo olvidado ahí era lo que me causaba el dolor... Si no se te calma es mejor visitar un dentista.. Suerte..\nYo visite al dentista y me dijo que eso seria normal en todo el embarazo por las hormonas y eso... mi remedio es buches de agua con sal y ponerme compresas frias.\nYo estuve así , y me dijeron que tome leche fresca (de vaca pura) bastante,queso, y todo los que tenga Calcio porque el bb me estaba quitando calcio , y se me fue el dolor , ojo nada de golosinas porque el dolor puede empeorar por lo menos hasta que se vaya la molestia.\nHola mami, además de la higiene bucal y todo lo ya dicho, yo estaba igual y empecé a tomar 500 mg de calcio por día y se me pasaron los dolores. En esta etapa es cuando mas calcio necesita el bebe.


¿Borgini? Arquero obeso tapa bien\nSeguramente muchos de nosotros tuvimos nuestra época en el fútbol de la calle en la que el mas “gordito” iba para el arco, pues por su contextura creíamos que podía abarcar más de la portería, algo así como el gigante “Borgini” de la serie supercampeones, que fue un dolor de cabeza de Oliver.\nPues bien, la historia del fútbol cuenta que en el histórico Sheffield United atajó un jugador que alcanzó los 165 kgs de peso.\nNacido en 1874, William “Fatty” Foulke, llegó a jugar con la selección inglesa y en clubes como el Chelsea y el Bradford, sin embargo el Sheffield sería su casa mas exitosa, donde logró dos F.A Cups.\nCuenta la historia que su temperamento era proporcional a su peso, una vez partió el travesaño luego de colgarse en él, desde luego, el partido tuvo que ser suspendido luego de ese suceso. En otra ocasión enfadado con su defensa resolvió nada más que abandonar su puesto en pleno partido para irse a las duchas.\nEn su paso por el Chelsea cuentan que llegaba una hora antes del entrenamiento para comerse el desayuno de sus compañeros. Un vez en un partido tenia un saco similar al del equipo rival, tuvieron que darle un sábana blanca amarrada con una faja para jugar, al final entrego la sabana igual de blanca, nunca toco el piso, “estaba muy limpia, era una pena ensuciarla” dijo al terminar el encuentro este “grande” de 2.05 mts de altura.\nEn esta ocasión las viejeras no reseñan a un virtuoso, destacan a un grande real que lo dio todo por su equipo, en 1916 murió victima de una cirrosis, pero toda la afición nunca olvido al “Fatty” Foulke, de allí se relaciona el famoso cántico que se escucha hoy en día en las canchas inglesas, “Who ate all the pies? (¿Quién se comió todos los pasteles?)


WhatsApp avisará cuando se reenvíen mensajes | Diario Correo\nCualquier mensaje reenviado tendrá un diseño diferente\n06 de Marzo del 2018 - 22:07 » Textos: Redacción Multimedia\nLa aplicación Whatsapp comenzará a avisar a los usuarios cuyos mensajes han sido reenviados por otra persona del chat. Así, será más complicado exponer una conversación usando esta aplicación de mensajería.\nEste nuevo beneficio también fue implementado por Instagram hace poco; es decir si haces capturas de pantalla de las historias, la app avisará primero a quien captura y luego a quien haya sido capturado.\nSi bien la medida no ha sido implementada, pues llegará en la versión 2.18.30 que de momento está disponible, salvo para los usuarios adscritos al programa de 'betas' (versiones sin acabar) de WhatsApp.\nSin embargo, cuando ya esté disponible para todos los usuarios, al reenviar un mensaje aparecerá un cuadro de "mensaje reenviado" en el chat original donde figuraba, por lo que los interlocutores se enterarán de tal acción.\nAdemás, en el chat de destino, el mensaje tendrá un aspecto distinto, que evidenciará a su vez que es un mensaje reenviado y no algo dicho por quien lo remite.