Autor: Piotr Andryszczak, dodano: 2016-12-30\nŚwiadkowie Jehowy w swoich publikacjach omawiając jakiś temat, cytują Pismo Święte i aby uzasadnić swoją tezę, wstawiają w danym wersecie pomiędzy wyrazy nawias. Taki komentarz zmienia w ten sposób zasadniczo sens zdania. Przyjrzyjmy się kilku przykładom:\nStrażnica Rok CI  Nr 17\nJeżeli w Biblii jest napisane, iż Jezus jest pośrednikiem pomiędzy Bogiem a ludźmi, to jest pośrednikiem wszystkich, a nie tak, jak chcą Świadkowie Jehowy: "ale nie: wszystkimi ludźmi".\nKomentarz do 1 Tm 2, 5-6:\nTm 2, 5-6\nStrażnica Rok C  Nr 12\nWstawienie nawiasów kwadratowych z komentarzem pomiędzy Abrahama, Izaaka i Jakuba, kompletnie zmienia sens zdania. Jest to niedopuszczalne. W ten sposób redaktorzy Strażnicy kodują swoich czytelników. Nieważne co mówi kontekst, ważne jest to, co na ten temat myślą redaktorzy.\nKomentarz do Mt 8, 11:\nŚwiadkowie Jehowy swoim komentarzu cytując werset z 1 Jana 5, 14, wstawili nawias kwadratowy ze słowem "Jehowa", by ukryć przed czytelnikiem zasadność modlitwy do Jezusa. Kontekst bowiem mówi o Synu Bożym (w.13).\nJest to zgodne ze słowami Pana Jezusa w Ewangelii wg św. Jana:\nstr.1413 1 J 5, 13-14\nStrażnica 2016 Nr 6\nW Liście Judy czytamy, iż Jezus jest jedynym Władcą i Panem oraz, że jest odróżniony od Michała. Czyli inna osobą jest Jezus, a inną Michał. Mało tego, Juda pisze o ludziach, którzy wypierają się Jezusa jako Pana:\nJudy 3. 9\nJezus Chrystus nie jest Archaniołem Michałem, jak chcą Świadkowie Jehowy. Warto przypomnieć, co uczyli Świadkowie Jehowy na temat Michała:\nA prawda była taka, że Michał z Apokalipsy, to:\nŚwiadkowie Jehowy manipulują czytelnikiem. W jaki sposób? Otóż postawili tezę, iż rzekomo "Biblia nie uczy", że każdy człowiek ma ma anioła stróża, następnie cytują werset, do którego wstawili nawias kwadratowy, który w tym przypadku zmienia zupełnie sens zdania. Słowa w nawiasie kwadratowym mają bowiem sugerować, że dotyczy to wyłącznie "uczniów Chrystusa".\nW starszej wersji Przekładu Nowego Świata w nawiasach kwadratowych było słowo "inne" (ang. other), a w nowszej wersji całkowicie usunięto nawiasy kwadratowe w Kol 1,16-17. Czytelnik teraz nie będzie wiedział, że słowo "inne" (ang. other) zostało dodane do Biblii. Wstawienie słowa "inne" ma na celu pozbawienie boskości Chrystusa i zniżenia Zbawiciela do poziomu stworzenia. Chrystus jest stworzeniem, a nie Stwórcą:\nA cóż to za nowa interpretacja? Zwróćmy uwagę na wyrażenia w nawiasach:\n[niebiańską organizację Bożą]\n[świat władany przez Szatana]\nTzw. "organizacja Boża", to nowy pomysł Świadków Jehowy. Sami przyznają, że w latach dwudziestych to wyrażenie było czymś zupełnie nowym:\nKatolicki komentarz do Rdz 3, 15:\nEdycja Świętego Pawła 2013\nRdz 3, 15


od małpy, czy od Adama i Ewy - Forum Gejowo PL\nod małpy, czy od Adama i Ewy\nInne - pomysł zapisz w poście\nPostautor: Snape » 06.10.2012 21:49:13\nJaka jest wasza osobista opinia na ten temat. Człowiek pochodzi od małpy, czy od Adama i Ewy? Głosujcie! I...... uzasadniajcie swoje głosy.\nMoim zdaniem Adam i Ewa to totalny mit - badania naukowe wskazują, że człowiek pochodzi od małpy, a ksiądz zapytany oto odpowie "bo ludzie pochodzą symbolicznie od Adama i Ewy"\nWyobrażacie sobie 2 ludzi, którzy by tak się płodzili, aby "zapłodzić" cały świat? Czy jest to w ogóle możliwe z punktu widzenia biologii?\nPostautor: Lynn » 06.10.2012 21:54:17\nCzłowiek i małpa mają wspólnego przodka.\nPostautor: Snape » 06.10.2012 21:56:06\nPostautor: timtam12 » 06.10.2012 21:58:35\nRejestracja: 03.08.2010 18:25:10\nPostautor: Roize » 06.10.2012 22:00:43\nZdecydowanie większość ludzi pochodzi z kapusty. No bo skąd by się wzięły te wszystkie głąby wokoło mnie?\nPostautor: Snape » 06.10.2012 22:02:26\nhehe dobre, ale prosze o powazne podejscie do sprawy\nPostautor: Lynn » 06.10.2012 22:07:18\nCo ma ten obrazek udowodnić, bo ja nie wiem.\nPostautor: Snape » 06.10.2012 22:09:39\nPostautor: Walpurg » 06.10.2012 22:14:39\nfooty, po co pytać o rzeczy oczywiste? To jakbyś założył ankietę, jak sądzicie, czy Ziemia obraca się wokół Słońca, czy odwrotne.\nLepiej zapamiętaj, że człowiek nie pochodzi od małpy, tylko jak napisał Lynn, "człowiek i małpa mają wspólnego przodka".\nPostautor: Roize » 06.10.2012 22:16:02\n"mają wspólnego przodka"? dlaczego to był Polak?\nPostautor: Lynn » 06.10.2012 22:18:41\nPostautor: pokerFace » 06.10.2012 22:21:12\nMnie teoria ewolucji nie do końca przekonuje. Tj, że istnieje ewolucja to jasne, wystarczy zobaczyć co się dzieje z wirusem grypy co roku, natomiast nie słyszałem wyjaśnienia w jaki sposób powstają bardziej złożone zmiany, które początkowo są złe, ale jak się namnoży tych złych dostatecznie dużo, to wychodzi dobra. A jak nie stopniowe mutacje to co, skokowe? Też mi nie pasuje\nTeorii kreacjonistycznej w ogóle nie rozważam poważnie.\nPostautor: timtam12 » 06.10.2012 22:26:21\nJest jeszcze teoria Dänikenowska, mówiąca, że kosmici z człekopodobnych drogą genetyczną stworzyli człowieka\nPostautor: Walpurg » 06.10.2012 22:28:29\nPoczytaj Dawkinsa. Przekona cię do wszystkiego\nDo mnie przemawia najbardziej prosty przykład. Żeby stworzyć nową rasę psa (to oczywiście dobór sztuczny, ale nie ma to większego znaczenia dla tego porównania), wystarczy 6 pokoleń. Jeśli w tak krótkim czasie można uzyskać nową rasę psa, to co mówić o milionach lat ewolucji.\nPostautor: pokerFace » 06.10.2012 22:49:10\nTak, takie rzeczy to jasne, rozumiem. Fajnie to widać na przykładzie ryb w afrykańskich jeziorach kraterowych. Przez krótki okres czasu jedno jezioro połączyło się z drugim i pewien gatunek pielęgnic (ryb) dostał się tam. Potem jeziora były odcięte od siebie i ryby ewoluowały osobno. Z tego jednego gatunku wyrosło masa różnych gatunków, przystosowanych do okolicznego ekosystemu. Tyle że te wszystkie zmiany odbywały się małymi kroczkami ku lepszemu. Mój problem polega na tym, że nie rozumiem jak miałby się utrwalać zmiany ku gorszemu (które ostatecznie dają lepszy efekt, np. w postaci możliwości latania).\nPostautor: usuniety_nr1 » 06.10.2012 23:33:06\nOd Buki, oczywiście.\nPostautor: mare » 06.10.2012 23:59:55\nCo tam, Footy, neutralizujesz wygłupy z innego wątku "merytoryczną dyskusją"?\nPostautor: Snape » 07.10.2012 00:53:43\nnie znasz mnie widać\nPostautor: noc » 07.10.2012 01:34:36\nKościół nie odrzuca teorii Darwina, mówiącej człowiek pochodzi od małpy.\nPatrząc ze strony wiary, można przyjąć, że Adam i Ewa to byli pierwsi pełnoprawni ludzie jacy wyewoluowali. Zresztą tu bardziej chodzi o samą podniosłą symbolikę niż o ludzką logikę.\nPostautor: Dawmat » 07.10.2012 02:14:40\nTak, bardziej światli chrześcijanie traktują Biblię jako zbiór opowiastek dotyczących zasad moralny, które powinni stosować w życiu.\nCi nieco mniej światli, interpretują Biblię bardziej dosłownie, w końcu wnioskując z tego, że ich cudowne bóstwo pstryknęło z nudów palcami, stworzyło Ziemię, Niebo, Raj oraz parę ludzi.


KANLUX ZEPO LED18 SMD/S-C/M PODSZAFKOWA OPRAWA PUNKTOWA LED\n1. El-Instal prowadzi sprzedaż detaliczną drogą elektroniczną za pośrednictwem sieci Internet. Zamówienia są przyjmowane tylko i wyłącznie przez strony internetowe dostępne w domenie elinstal24.pl.\n2. Wszystkie produkty dostępne w elinstal24.pl są fabrycznie nowe, wolne od wad fizycznych i prawnych, oraz zostały legalnie wprowadzone na rynek polski.\n3. Wszystkie ceny podane na stronach internetowych elInstal24.pl są cenami brutto (zawierają podatek VAT). Na każdy sprzedany towar wystawiana jest faktura VAT. Faktura VAT może być dostarczana drogą elektroniczną na podany przez Klienta adres poczty elektronicznej, chyba, że Klient wyraźnie zaznaczy, że faktura VAT powinna być dostarczona w formie tradycyjnej.\n4. Zamówiony towar dostarczany jest przy udziale wyspecjalizowanych operatorów pocztowych (firm kurierskich). W niektórych przypadkach istnieje możliwość odbioru osobistego produktów w Punktach Odbioru Osobistego, których wykaz wskazany jest na stronach internetowych elinstal24.pl. Klient jest obciążany kosztami dostawy określonymi w Cenniku Transportu wskazanym w elinstal24.pl w zakładce Zasady wysyłki.\n5. W sytuacji, kiedy występują duże różnice w czasie realizacji lub sposobie pakowania i dostawy poszczególnych produktów, składających się na jedno zamówienie złożone w ramach elinstal24.pl, El-Instal może samodzielnie zdecydować o podziale zamówienia na mniejsze przesyłki. W takim przypadku, ogólny koszt dostawy podany Klientowi przy składaniu zamówienia nie ulega zmianie, a jedynie zostaje rozdzielony na poszczególne przesyłki cząstkowe. W przypadku anulowania części zamówienia, korekcie ulegają wyłącznie te koszty dostawy, które zostały przypisane do niedostarczonej lub reklamowanej części zamówienia.\n- Przy odbiorze – zapłata gotówką kurierowi przy odbiorze produktu lub w kasie punktu odbioru osobistego. W wybranych przypadkach El-Instal zastrzega sobie prawo do dodatkowej weryfikacji telefonicznej tego typu zamówień.\n- Przelewem - forma płatności dla klientów preferujących samodzielne logowanie do banku internetowego lub wizytę w placówce banku. Po zarezerwowaniu zamówionego produktu, Klient otrzymuje drogą poczty elektronicznej (e-mail) numer rachunku bankowego, na który należy przelać właściwą kwotę. Z chwilą zaksięgowania wpłaty na rachunku bankowym El-Instal, zamówienie jest przekazywane do magazynu El-Instal w celu przygotowania wysyłki.\n- Przelewem online – forma płatności elektronicznej obsługiwana przez PayU S.A. – krajowej instytucji płatniczej, z siedzibą w Poznaniu, przy ul. Grunwaldzkiej 182, wpisanej do rejestru przedsiębiorców prowadzonego przez Sąd Rejonowy Poznań - Nowe Miasto i Wilda w Poznaniu, Wydział VIII Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod numerem KRS 0000274399 (mTransfer, MultiTransfer, Przelew24BZWBK, Pekao24Przelew, BPH, Inteligo, Nordea, iPKO, ING, Raiffeisen Polbank , Millennium, BGŻ, Kredyt Bank, Citi Handlowy, Deutsche Bank, Getin Bank, Invest Bank, Meritum Bank, Eurobank, Alior Bank, Alior Sync, Crédit Agricole). Opcja zapłaty przelewem online jest dostępna w wybranych kategoriach produktowych.\n- Kartą płatniczą (Visa, Mastercard) - każda transakcja płatności kartą jest w sposób bezpieczny autoryzowana przez PayU S.A. (co może chwilę potrwać). Z chwilą potwierdzenia dokonania płatności, zamówienie jest przekazywane do magazynu w celu przygotowania wysyłki.\nWięcej informacji o terminach realizacji zamówienia można znaleźć na stronie Czas realizacji zamówienia w zakładce "Pomoc".\nDodatkowe koszty związane z poszczególnymi formami płatności określone są w Cenniku Transportu dostępnym w elinstal24.pl w zakładce Koszty i sposoby dostawy.\n7. W przypadku niektórych rodzajów asortymentu dostępnych na elinstal24.pl, El-Instal zastrzega sobie prawo do ograniczenia sposobu płatności poprzez nie udostępnianie określonych opcji płatności.\nJeżeli czas realizacji okazałby się dłuższy niż podany, wówczas El-Instal kontaktuje się z Klientem, aby poinformować o opóźnieniu i potwierdzić wolę realizacji zamówienia przez Klienta\nTermin otrzymania przesyłki to każdorazowo czas skompletowania zamówienia powiększony o czas dostawy. W przypadku płatności przelewem powyższy termin wydłuża się dodatkowo o czas realizacji przelewu na rachunek bankowy wskazany przez El-Instal W przypadku płatności ratalnej - także o czas przygotowania i podpisania umowy ratalnej, a w przypadku płatności kartą, o czas autoryzacji płatności.\nW przypadku odbioru osobistego, przesyłki są dostarczane do wskazanego Punktu Odbioru Osobistego. O możliwości odebrania zamówionego produktu El-Instal informuje drogą elektroniczną. Przesyłkę należy odebrać w ciągu 14 dni od otrzymania informacji o możliwości odbioru produktu. Przesyłka, która nie zostanie odebrana w wyznaczonym terminie zostanie odesłana do magazynu, a zamówienie zostanie anulowane. Więcej informacji na temat możliwości odbioru osobistego dostępny jest w elinstal24.pl pod hasłem „Odbiór osobisty” w zakładce „Pomoc”.\n9. Produkty posiadają gwarancję producenta, importera lub sprzedawcy, obowiązującą na terenie Polski. Czas gwarancji każdego produktu widnieje w jego opisie na stronach elinstal24.pl. Szczegółowe warunki realizacji gwarancji są określone w druku gwarancji wystawionej przez gwaranta. Większość produktów posiada gwarancje realizowane bezpośrednio przez autoryzowane punkty serwisowe producentów.\nInformacje na temat warunków gwarancji znajdują się w elinstal24.pl pod hasłem „Reklamacja” w zakładce „Informacje”. Klient wysyła towar do magazynu El-Instal na swój koszt.\n10. El-Instal odpowiada za niezgodność produktu z umową na podstawie obowiązujących przepisów prawa. W przypadku sprzedaży niestanowiącej sprzedaży konsumenckiej, odpowiedzialność El-Instal z tytułu rękojmi, na podstawie art. art. 558 § 1 Kodeksu cywilnego, jest wyłączona.\n11. W przypadku niezgodności produktu z umową, reklamowany towar wraz z pismem określającym rodzaj niezgodności oraz oczekiwania dotyczące sposobu realizacji naszych zobowiązań, należy odesłać na koszt El-Instal, po wcześniejszym nadaniu numeru zamówienia.\n12. Klient ma prawo żądać doprowadzenia produktu nabytego w elinstal24.pl, a niezgodnego z umową, do stanu zgodnego z umową poprzez nieodpłatną naprawę albo wymianę na nowy, chyba, że naprawa albo wymiana są niemożliwe lub wymagają nadmiernych kosztów. Jeżeli El-Instal nie będzie w stanie wywiązać się z określonych żądań, Klient ma prawo domagać się stosowanego obniżenia ceny albo może odstąpić od umowy.\n13. El-Instal ustosunkuje się do żądań Klienta w terminie 14 dni od momentu zgłoszenia niezgodności produktu z umową. Za dzień zgłoszenia reklamacji uznaje się dzień dostarczenia reklamowanego produktu do El-Instal Jeżeli w ciągu 14 dni El-Instal nie ustosunkuje się do żądań Klienta, oznacza to, iż uznało żądania za uzasadnione.\nW każdym z powyższych przypadków, gdy realizacja żądań Klienta wiąże się z dostawą nowego lub naprawionego produktu, koszty dostawy ponosi El-Instal Warunkiem zwolnienia kupującego z odpowiedzialności za zgubienie lub uszkodzenie nadanej przesyłki zwrotnej jest wpisanie na liście przewozowym, w polu „zadeklarowana wartość", ceny zakupu odsyłanego produktu. Kwota ta stanowi deklarację wartości ubezpieczenia.\n14. Zgodnie z art. 2 ust. 2 ustawy z dnia 2 marca 2000 r. o ochronie niektórych praw konsumentów oraz o odpowiedzialności za szkodę wyrządzoną przez produkt niebezpieczny w terminie dziesięciu dni od otrzymania zamówionego produktu, konsument ma prawo jego zwrotu bez podania przyczyn w ramach odstąpienia od umowy. Z zastrzeżeniem, że nie podlegają zwrotowi świadczenia i towary, od nabycia których, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, nie można odstąpić. W przypadku chęci skorzystania z prawa odstąpienia od umowy, zwracany towar należy odesłać, po wcześniejszym nadaniu numeru zamówienia, który można uzyskać wypełniając formularz Zgłoszenie reklamacyjne zgodnie z art. 9. Informację o rodzaju spedytora, oraz adres na jaki należy wysłać produkt zostaną podane podczas nadawania numeru zamówienia. Do przesyłki zwrotnej należy dołączyć pisemne oświadczenie o odstąpieniu od umowy oraz numer konta, na jaki El-Instal ma zwrócić zapłatę. Jeżeli towar spełnia wymienione w tym punkcie wymagania, zostanie wystawiona faktura korygująca. Oryginał i kopia faktury zostaną wysłane do Klienta listem priorytetowym. Klient powinien odesłać podpisaną kopię faktury korygującej do El-Instal Niezwłocznie po jej otrzymaniu, El-Instal dokona zwrotu zapłaty na wskazane konto Klienta. Klient wysyła towar do magazynu El-Instal wskazanego w art. 9, na swój koszt.\n15. Klient ma prawo do zwrotu zużytego sprzętu zgodnie z ustawą z dnia 29 lipca 2005 r. o zużytym sprzęcie elektrycznym i elektronicznym. Zwrot zużytego sprzętu może się odbyć tylko i wyłącznie w przypadku, gdy zakup nowego produktu dokonany zostanie w elinstal24.pl i będzie obejmował produkt tego samego rodzaju. Chęć zwrotu zużytego produktu należy zgłosić drogą mailową na adres "Biura Obsługi Klienta" w okresie nie dłuższym niż jeden miesiąc od zakupu nowego urządzenia, ale nie krótszym niż 10 dni roboczych od jego zakupienia. Zwrot dokonywany jest po zweryfikowaniu przez El-Instal dokonanych przez Klienta zakupów oraz nadaniu indywidualnego numeru zamówienia takiego zwrotu, które nastąpi w okresie 5 dni roboczych od daty zgłoszenia. Klient wysyła zużyty sprzęt do magazynu El-Instal wskazanego w art. 9, na swój koszt.\nWięcej informacji o tym jak bezpiecznie odebrać przesyłkę znaleźć można w elinstal24.pl pod hasłem „Bezpieczeństwo dostawy” w zakładce „Pomoc”.\n17. Informacje znajdujące się na stronach internetowych sklepu elinstal24.pl nie stanowią oferty w rozumieniu Kodeksu Cywilnego. Klient składając zamówienie za pomocą mechanizmów dostępnych na internetowych stronach sklepu elinstal24.pl, składa ofertę kupna określonego produktu na warunkach podanych w opisie produktu.\n18. Administratorem bazy danych osobowych przekazywanych przez Klientów sklepu internetowego elinstal24.pl w związku z zakupami jest El-Instal Dane osobowe wykorzystywane są w celu realizacji umów sprzedaży, w związku z tym mogą być przekazywane podmiotom odpowiedzialnym za dostawę zakupionych produktów do Klienta oraz, w przypadku zakupów na raty, instytucjom kredytującym zakup. Klienci mają prawo dostępu do treści swoich danych oraz do ich poprawiania. Dane są przekazywane dobrowolnie.\n19. Dodatkowo, okazjonalnie, El-Instal za zgodą Klienta, przesyła ankiety mające na celu badanie preferencji Klientów i dostosowywania oferty elinstal24.pl do ich oczekiwań, w tym umożliwiające wyrażenie opinii o dokonanej w Sklepie transakcji. Klient w każdej chwili może zrezygnować z otrzymywania ankiet.\n20. Dane osobowe Klientów, dokonujących płatności on-line za towary nabyte w elinstal24.pl, są przekazywane spółce PayU S.A. z siedzibą w Poznaniu (60-166 Poznań, ul. Grunwaldzka 182), wpisanej do rejestru przedsiębiorców prowadzonego przez Sąd Rejonowy Poznań – Nowe Miasto i Wilda w Poznaniu, Wydział VIII Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod numerem KRS 0000274399, krajowa instytucja płatnicza nadzorowana przez Komisję Nadzoru Finansowego, wpisana do rejestru krajowych instytucji płatniczych prowadzonego przez Komisję Nadzoru Finansowego pod numerem IP1/2012. Przekazanie dotyczy danych osobowych niezbędnych do zrealizowania płatności przez PayU S.A. oraz następuje:\n1. w celu obsługi (zrealizowania) przez PayU S.A. płatności za nabyte w elinstal24.pl towary,\n2. niezwłocznie po wyborze przez Klienta w elinstal24.pl sposobu dokonania płatności w formie płatności on-line.


Suche włosy i rozdwojone końcówki. Czyli kiedy kupić nową suszarkę?\nPomyśl, jak często suszysz włosy? Jeżeli robisz to codziennie, to musisz wiedzieć, że bardzo szkodzisz swoim pasemkom i skórze głowy. A stosując starą suszarkę, narażasz je jeszcze bardziej na uszkodzenia. Sprawdź, kiedy wymienić suszarkę na nową i co to da twoim włosom.\nW środowisku fryzjerów panuje przekonanie, że suszenie lub stylizacja na gorąco niszczą włosy. W efekcie pasemka są suche i łamliwe, puszą i elektryzują się, wypadają i tracą naturalny blask. Do tego dochodzą podrażnienia skóry głowy, łupież i inne dolegliwości. Najlepszym rozwiązaniem byłoby zrezygnowanie z suszenia włosów. Ale co zrobić, kiedy na już musisz mieć piękną fryzurę, a tylko suszarka może ci w tym pomóc? Zadbaj o to, aby urządzenie było wysokiej jakości i posiadało kilka przydatnych funkcji, np.: nawiew zimnego powietrza, jonizacja, przełączniki siły nawiewu i regulacji temperatury. Kiedy kupić nową suszarkę?\nJeżeli twoja suszarka wydaje dziwne dźwięki, natychmiast wymień ją na nową. Być może do silnika dostały się włosy lub inne zanieczyszczenia. Jeżeli ich nie usuniesz, suszarka przegrzeje się, a silnik zepsuje. Ostrzeżeniem powinien być także nieprzyjemny zapach. Jeśli kabel jest uszkodzony, to korzystanie z urządzenia jest zabronione. Nie czekaj, sprezentuj sobie nową suszarkę.\nO tym, że powinnaś zaopatrzyć się w suszarkę, „powiedzą” ci twoje włosy. Jeżeli zaraz po wysuszeniu będą spuszone lub naelektryzowane, to coś jest nie tak. Dobrym rozwiązaniem będzie zakup suszarki z funkcją jonizacji. O co chodzi? Nowe modele suszarek wytwarzają ujemne ładunki elektryczne (jony ujemne). Zapobiegają one puszeniu się włosów i wysuszeniu. Dzięki suszarce z funkcją jonizacji pasemka staną się błyszczące i gładkie. Za ładny wygląd włosów odpowiedzialna jest też technologia turmalinowa. Podobne efekty da również suszarka ceramiczna i tytanowa.\nSuszarkę wymień także wtedy, gdy wysuszenie włosów trwa bardzo długo. Nowsze modele urządzeń wyposażone są w funkcje regulacji strumienia powietrza i temperatury. Posługując się odpowiednimi ustawieniami, możesz kontrolować to, w jaki sposób i w jakim czasie wysuszysz włosy. Pamiętaj, że suszarkę powinnaś trzymać w odległości około 15 cm od głowy. W ten sposób nie zniszczysz pasemek i nie poparzysz skóry głowy.\nDlaczego włosy wypadają? Przyczyny, leczenie i porady\nCopyright © 2019 Mój Urok.


• Faber Castell kody rabatowe Wrzesień 2018 - 30% kod rabatowy\nJesteś tutaj: Strona główna » Hobby i nauka » Faber Castell\nFaber Castell kody rabatowe Wrzesień 2018\nAktualne kody rabatowe, promocje i kupony Faber Castell\nFaber Castell to niemiecka jakość, która przejawia się najlepszych innowacyjnych, ergonomicznych artykułach piśmienniczych. Sklep papierniczy Faber Castell to platforma e-commerce, gdzie kupisz ołówki, pióra, deski kreślarskie, cienkopisy. Wykorzystaj Faber Castell kody rabatowe, które obniżą końcową kwotę twojego zamówienia. W ofercie są także produkty stworzone z myślą o młodszych użytkownikach, taki jak: farby, flamastry, czy kredki świecowe. Przedsiębiorstwo Faber Castell na rynku funkcjonuje już od ponad 250 lat. Niemiecka firma doskonale łączy zalety tradycyjnego rzemiosła i wypracowanych przez setki lat technik z możliwościami technologicznymi współczesności. Doskonałym symbolem przemian w przedsiębiorstwie jest srebrny ołówek GRIP 2001, który nawiązuje do klasycznego modelu stworzonego w 1905 roku przez hrabiego Alexandra von Faber-Castella. GRIP 2001 czerpiąc inspirację z powstałego 100 lat wcześniej ołówka, nakreśla plan na przyszłość wspieraną innowacjami technologicznymi i naznaczoną świadomością kwestii socjalnych oraz ekologicznych. Faber Castell to coś więcej niż akcesoria papiernicze, to akcesoria, które biorą udział w utrwalaniu historii i tworzeniu przyszłości. Faber Castell to także przykład doskonale prosperującego rodzinnego biznesu. Firmą zarządza już 8. pokolenie, z pewnością nie ostatnie. Faber Castell kody rabatowe przyczyniły się do sukcesu tej marki. Sprawdź jakie rabaty przygotowaliśmy dla ciebie w Wrzesień 2018.\nOpakowania zbiórcze w niższych cenach\nFaber Castell - tradycja w służbie nowoczesności\nPoczątek działalności Faber Castell to rok 1761. Wówczas to Kaspar Faber, stolarz z zawodu założył niewielki zakład, trudniący się wyrobem ołówków. Co ciekawe zakład pozostaje w rękach rodziny Faber-Castell również i dzisiaj. Tłumaczyć to można przywiązaniem do tradycji. Wszak pamięć o przeszłości pozwala budować lepszą przyszłość, co firma czyni od ponad 250 lat. Główna siedziba cały czas mieści się w Niemczech w Stein. W macierzystym kraju Faber Castell zatrudnia ponad 1100 pracowników, liczba pracowników na całym świecie wynosi około 8000. Firma posiada zakłady produkcyjne w 9 krajach, a artykuły piśmiennicze Faber Castell dostępne są na 120 rozsianych po całym świecie rynkach.\nSklep papierniczy online stale sięga po narzędzia ułatwiające współpracę z odbiorcą produktów. W tym celu powstały Faber Castell kody rabatowe. Promocje Faber Castell dostępne są w górnej części tej strony. Przewiń do góry i oszczędzaj tak, jak chcesz, bez godzenia się na kompromisy.\nGdzie znajdę Faber Castell kody rabatowe i promocje?\nNiemiecka solidność przejawia się też w bardzo rozsądnie prowadzonej polityce cenowej. Jednak nie myśl, że rozsądek idzie tutaj w parze z zaciskaniem pasa i podnoszeniem cen. Dzięki bardzo dobrej pozycji firmy na rynku Faber Castell może pozwolić sobie na regularne promocje i obniżki cen. Aktualnie za pomocą naszego portalu, sklep papierniczy online dostarcza Ci i innym klientom np. 30% rabatu na wybranie produkty. Możesz też liczyć na darmową dostawę przy zamówieniach od 250 zł. Faber Castell kody rabatowe są gwarancją najniższych cen!\nRównież inne firmy z branży papierniczej starają się kusić obniżkami cen. Firma Ravelo daej upust w wysokości 50% na akcesoria rysunkowe. Papierowo.pl oferuje tylko 20%, ale za to za każde wydane w sklepie 100 zł otrzymasz Bon Sodexo o wartości 10 zł. Warto spędzić trochę czasu w kategorii Hobby i nauka i poszukać najlepszych promocji.\nFaber Castell na YouTubie\nNa oficjalnym anglojęzycznym kanale YT firmy znajdziesz przede wszystkim filmy prezentujące możliwości produktów dostępnych w sklepie papierniczych. Jest też przykuwający oko spot promujący współpracę Karla Lagerfelda z niemiecką firmą. Obserwuj kanał i oglądaj ciekawe produkcje z papierniczymi produktami w roli głównej - przekonasz się, że to wcale nie jest nudne.\nSklep papierniczy online i jego przepastne zasoby\nW sklepie papierniczym pod szyldem Faber Castell znajdziesz produkty, za których jakość firma ręczy. Nie ma tutaj przypadkowego bublu. Cały asortyment Faber Castell reprezentuje odpowiedni poziom wykonania, użyteczności i jest estetycznie frapujący. Naturalnie Faber Castell kody rabatowe obejmują te produkty. Podział oferty przebiega następującą, zakładki jakie znajdziesz, to:\nGRAF VON FABER-CASTELL - luksusowa marka, powstała pod egidą firmy Faber-Castell w 1993 roku. Fundament pod nową markę położył baron Lothar von Faber. Stworzył on w 1983 kolekcję przyborów do pisania utrzymanych w minimalistycznym, eleganckim tonie. To bezpośrednia inspiracja płynąca od barona przyczyniła się do stworzenia linii prostych i szlachetnych piór wiecznych, ołówków, długopisów i akcesoriów piśmienniczych.\nDla dzieci - doskonałej jakości kredki ołówkowe, świecowe i pastelowe w różnorodnych opakowania i wariantach kolorystycznych, będą idealnym orężem wykluwającym dziecięcą wyobraźnię na kartkach i stronach kolorowanek.\nDla hobbystów - kredki pigmentowe, akwarelowe i mnogość kolorów dostępnych w sklepie, sprawi, że niejeden artysta hobbysta znajdzie w sklepie online wszystko, czego będzie szukał.\nDla profesjonalistów - kredki akwarelowe i pastele w profesjonalnych zestawach, które powinny zadowolić każdego artystę rysownika. Na uwagę zasługuje zwłaszcza renomowana seria Albrecht Durer.\nGUMKI - powstałe z ekologicznych materiałów bez użycia szkodliwych zmiękczaczy.\nDO SZKOŁY - kategoria skrywa takie akcesoria papiernicze, jak: kredki, ołówki, pisaki, farby, temperówki, gumki, pióra, długopisy i wiele innych akcesoriów.\nARTYSTYCZNE - profesjonalne produkty z najwyższej półki podzielone są na dwie linie, przeznaczone dla artystów na różnych poziomach doświadczenia. Dostępna jest:\nZielona linia, czyli produkty dla osób najbardziej zaawansowanych, zawodowo podchodzących do wykonywanych prac.\nNiebieska linia, która kierowana jest do artystów-hobbystów i osób na początku przygody z rysunkiem.\nKREŚLARSKIE - artykuły dla projektantów i kreślarzy, takie jak: automatyczne ołówki, cienkopisy, tuszografy,cyrkle, linijki, deski kreślarskie, grafitowe wkłady.\nPIŚMIENNICZE - wysokiej jakości przybory do pisania, wśród których znajdziesz m.in.: pióra, długopisy, markery, ołówki, różnego rodzaju zakreślacze.\nEBERHARD FABER - kategoria przeznaczona na produkty marki, która należy do grupy Faber-Castell, w jej ofercie znajdziesz doskonale wykonane przybory papiernicze dla przedszkolaków i młodzieży szkolnej.\nProces zamawiania w sklepie papierniczym online\nNiemiecka solidność przekłada się również na prostotę procesu zamawiania w sklepie online. Poznaj kilka kroków, które pomogą Ci kupić doskonałe akcesoria papiernicze. Możesz też zaufać doświadczeniu i swojej intuicji, z pewnością z ich pomocą zamówisz wszystko, czego potrzebujesz.\nKrok 1. Znajdź produkt i dodaj go do koszyka. W oknie Koszyka możesz jeszcze modyfikować zamówienie, np. poprzez dodanie kolejnych artykułów. Znajdziesz tam też miejsce na Faber Castell kody rabatowe. Zastosuj Kupon i kliknij przycisk “Przejdź do kasy”.\nKrok 2. Zaloguj się na swoje konto i skorzystaj z predefiniowanych wcześniej danych adresowych, co pozwoli Ci szybciej dokonać rezerwacji. Jeśli nie masz konta albo chcesz podać inny adres kupującego i dostawy, wypełnij formularz. Potem pozostaje określić sposób płatności i metodę dostawy. Po raz kolejny będzie miał również okazję do użycia Kuponu rabatowego Faber Castell, jeśli nie zrobiłeś tego wcześniej. Żeby dokonać zakupu, zatwierdź regulamin i kliknij “Zamawiam i płacę”.\nKrok 3. Zamówienie zostało już właściwie przekazane do realizacji. Jednak w sytuacji, gdy wybrałeś przedpłatę, musisz jeszcze przelać środki na wskazane konto. To by było na tyle. Twoje zamówienie jest już realizowane przez pracowników sklep papierniczego online Faber-Castell.\nW takiej sytuacji znajdź przede wszystkim napis “Więcej o kuponie” w jego prawym dolnym rogu. To pozwoli Ci, dowiedzieć się, czy:\n✔ akcja promocyjna jest aktualna,\n✔ istnieją jakieś specjalne warunki aktywujące Faber Castell kody rabatowe np.: minimalna kwota zamówienia, przynależność do konkretnej grupy (stali klienci, kobiety, subskrybenci newslettera).\nZarówno Ty, jak i Twoje zamówienie spełniacie warunki promocji, a nadal nie możesz aktywować kodu rabatowego? Spróbuj ponownie go skopiować, żeby upewnić się, że nie pominąłeś żadnego fragmentu kodu. Jeśli i to nie pomaga, napisz do naszego biura.\nMetody płatności i dostawy w Faber Castell\nRespektowane sposoby płatności za przybory papiernicze:\n✅ przelewy elektroniczne z pomocą usługi Przelewy24 lub płatność kartą kredytową.\nSposobów na odbiór paczki jest kilka:\nprzesyłka kurierem UPS,\nJeśli wartość zamówienia przekracza 170 zł, to niezależnie od wybranej formy dostawy, czy płatności, doręczenie jest bezpłatne. Pamiętaj, że Faber Castell kody rabatowe mogą obniżych kwotę zamówienia.\nMożliwość zwrotu towaru w Faber Castell\nDecydując się na zakup w renomowany sklepie internetowym Faber-Castell, zyskujesz prawo do zwrotu zakupionego towaru. Masz na to 30 dni. Odeślij towar w stanie nienaruszonym na adres sklepu, dołącz formularz zwrotu i dowód zakupu. Sklep odda środki na Twoje konto w czasie 5 dni od momentu otrzymania paczki zwrotnej, którą dostarczasz na własny koszt.\nBiuro obsługi niemieckiego przedsiębiorstwa\nJeśli zrodziły się w Twojej głowie pytania dotyczące procesu zamawiania albo samych produktów, kieruj je do pracowników biura obsługi. Jest ono czynne od poniedziałku do piątku między 8 a 16. Dzwoń pod numer 12 296 45 24.\nCo przemawia za Faber Castell online?\nZa zakupami w tym właśnie sklepie papierniczym online przemawia:\n✔ ponad 250 lat tradycji,\n✔ umiejętność ciągłego udoskonalania produktu, bez której to firma nie byłaby jednym z najstarszych przedsiębiorstw na świecie,\n✔ regularne promocje i Faber Castell kody rabatowe.\nFaber-Castell w mediach społecznościowych\nFacebook - oficjalny polski profil firmy jest kolorową pożywką dla kreatywności. Pobudza do działania, prezentując jednocześnie możliwości dostępnych w sklepie artykułów. Profil lubi ponad 8 tysięcy osób.\nPytania na temat kodów rabatowych?\nPrawdziwym kompendium wiedzy o kuponach i promocjach dostępnych na naszym serwisie jest strona Pomocy. Zachęcamy do odwiedzin w poszukiwaniu odpowiedzi.\nArtykuły piśmiennicze często towarzyszą w procesie kreowania tekstów na naszym blogu. Co wychodzi z kooperacji długopisu i klawiatury? np. tekst o Dunkierce - najnowszym filmie Christophera Nolana.\nKody rabatowe Faber Castell, które wygasły:\nKod rabatowy 20% na zestawy, pastele i kredki Polychromos\nNajlepsze kredki dla\nNajlepsze kredki dla dzieci, profesjonalistów i hobbystów\nOłówki dla każdego\nOłówki dla każdego w najniższych cenach\n15% rabatu na cały asortyment z okazji Black Friday\nOceń Faber Castell 1\n► O Faber Castell


Opis założonych osiągnięć ucznia z przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne - PDF Free Download\nDownload "Opis założonych osiągnięć ucznia z przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne"\n1 1 Opis założonych osiągnięć ucznia z przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze Uczeń: 1. przestrzega zasad bezpiecznej pracy przy komputerze, 2. jest odpowiedzialny za ogólny porządek na stanowisku komputerowym, 3. stosuje zasady zdrowej pracy przy komputerze, w tym planuje przerwy w pracy i rekreację na świeżym powietrzu, 4. przestrzega zasad korzystania z licencjonowanego oprogramowania, 5. potrafi uszanować pracę innych, m.in. nie usuwa plików i nie kopiuje ich bez zgody autora lub nauczyciela, 6. potrafi z zaangażowaniem argumentować zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych, m.in. nie korzysta z gier zawierających elementy przemocy i okrucieństwa oraz nie nakłania kolegów do korzystania z takich gier. dba o porządek na stanowisku komputerowym dba o własną higienę i bezpieczeństwo Komputer i praca w sieci komputerowej wymienia podstawowe wymienia zasady omawia zasady zachowania zasady zachowania się zachowania się w pracowni się w pracowni w pracowni komputerowej komputerowej i przestrzega komputerowej i przestrzega i przestrzega ich ich ich omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich\n2 2 posługuje się myszą i klawiaturą; określa typ komputera (komputerów) w pracowni komputerowej (np. IBM, Macintosh); z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem uruchamia programy korzystając z ikon na pulpicie; potrafi poprawnie zakończyć pracę programu; rozróżnia elementy okna programu; nauczyciela wykonuje operacje w oknie programu; jest świadom istnienia wirusów komputerowych rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci komputerowej i wylogować się omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy zestawu komputerowego i nośniki pamięci masowej; wie, na czym polega uruchomienie komputera i programu komputerowego Program komputerowy omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wie, czym jest pamięć operacyjna; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia procesy zachodzące podczas uruchamiania programu komputerowego; wymienia cechy środowiska graficznego; wie, czym jest system operacyjny omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia procesy zachodzące w komputerze podczas jego uruchamiania; wymienia funkcje systemu operacyjnego; omawia cechy środowiska graficznego; omawia funkcje systemu operacyjnego uruchamia programy omawia przeznaczenie wie, że nie wolno z wykazu programów w elementów okna programu bezprawnie kopiować menu Start; komputerowego; programów i kupować ich nazywa elementy okna wykonuje operacje na nielegalnych kopii; programu; oknie programu; wybraną metodą wykonuje niektóre operacje samodzielnie kopiuje pliki na oknie programu; nauczyciela pracuje z na zewnętrzny nośnik według wskazówek dwoma jednocześnie danych; nauczyciela wykonuje uruchomionymi oknami samodzielnie pracuje operacje w oknie programów; samodzielnie z dwoma jednocześnie programu; wykonuje operacje w oknie uruchomionymi oknami potrafi omówić ogólne programu; programów; niebezpieczeństwa wymienia sposoby ochrony sprawnie korzysta z menu związane z zarażeniem przed wirusami kontekstowego; instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich; zna podstawowe rodzaje licencji komputerowych i zasady korzystania z nich; wskazaną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzne nośniki danych; stosuje skróty klawiaturowe; potrafi wskazać podobieństwa i różnice w budowie różnych okien programów;\n3 3 wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera wirusem komputerowym komputerowymi; stosuje niektóre z nich zna podstawowe skróty klawiaturowe; wie, czym są wirusy komputerowe; potrafi ogólnie omówić ich działanie Zastosowania komputera i programów komputerowych stosuje sposoby ochrony przed wirusami komputerowymi, np. używa programu antywirusowego dla dysku twardego i innych nośników danych podaje przykłady wskazuje zastosowania zastosowania komputera komputera w różnych w szkole i w domu dziedzinach życia wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat zastosowań komputera podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice komputerowej podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej omawia działanie przykładowych urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych\n4 4 nauczyciela zapisuje dokument w pliku, w folderze domyślnym z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je Dokument komputerowy samodzielnie zapisuje samodzielnie otwiera nauczyciela zapisuje dokument w pliku w istniejący dokument z pliku dokument w pliku we wybranej lokalizacji; zapisanego w określonym wskazanej lokalizacji; folderze; nauczyciela zakłada nowy przegląda dokument, nauczyciela potrafi folder; zmienia i ponowne zapisuje wydrukować dokument potrafi przygotować pod tą samą lub inną nazwą komputerowy dokument komputerowy do w wybranej lokalizacji; druku samodzielnie potrafi ustalić podstawowe parametry drukowania Pliki i foldery podaje cechy charakterystyczne dokumentów komputerowych tworzonych w różnych programach komputerowych; podczas przygotowywania dokumentu do druku korzysta z podglądu wydruku; potrafi korzystać z właściwości drukowania wie, do czego służy folder Kosz i potrafi usuwać pliki; potrafi odpowiednio nazwać plik; samodzielnie odszukuje określone pliki; z pomocą nauczyciela kopiuje pliki na wskazany nośnik pamięci potrafi usuwać wskazane pliki; rozumie, czym jest struktura folderów; rozróżnia folder nadrzędny i podrzędny; potrafi tworzyć własne foldery; z pomocą nauczyciela kopiuje pliki na inny nośnik pamięci; potrafi skompresować i zdekompresować folder i plik tworzy własne foldery, korzystając z odpowiedniej opcji menu; rozróżnia pliki tekstowe i graficzne po ich rozszerzeniach; otwiera pliki z okna Mój komputer; potrafi samodzielnie przenieść lub skopiować plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w swobodnie porusza się po strukturze folderów; zna różnicę między kopiowaniem a przenoszeniem folderu; rozróżnia pliki innych programów po ich rozszerzeniach (np. pokaz slajdów, pliki arkusza kalkulacyjnego, pliki utworzone w edytorze postaci); tworzy skróty do plików i folderów;\n5 5 do obsługi programów posługuje się głównie myszą (klika wymienione przez nauczyciela elementy: przyciski, ikony, opcje menu) strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery Najczęściej stosowane metody posługiwania się programami komputerowymi porządkuje ikony na pulpicie; wyjaśnia, na czym polega kompresowanie plików do obsługi programów samodzielnie obsługuje samodzielnie obsługuje posługuje się myszą programy za pomocą programy za pomocą i klawiszami sterującymi myszy i klawiszy myszy, klawiszy kursorem, korzystając z sterujących kursorem; sterujących kursorem pomocy nauczyciela; korzysta ze Schowka do i skrótów klawiaturowych; kopiowania, wycinania samodzielnie korzysta ze nauczyciela korzysta ze i wklejania: pliku, obrazu Schowka do kopiowania, Schowka do kopiowania, lub jego fragmentu, tekstu wycinania i wklejania: wycinania i wklejania: lub jego fragmentu, danych pliku, obrazu lub jego pliku, obrazu lub jego w komórkach arkusza fragmentu, tekstu lub jego fragmentu, tekstu lub jego kalkulacyjnego; fragmentu, danych w fragmentu, danych na polecenie nauczyciela komórkach arkusza w komórkach arkusza stosuje metodę przeciągnij kalkulacyjnego; kalkulacyjnego i upuść samodzielnie stosuje metodę przeciągnij i upuść omawia zasadę działania Schowka; potrafi samodzielnie korzystać z poznanych metod w różnych programach komputerowych\n6 6 2. Komputer jako źródło informacji i narzędzie komunikacji Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: potrafi świadomie korzystać z Internetu, jest odpowiedzialny za siebie i innych potrafi z zaangażowaniem argumentować zagrożenia wynikające z niewłaściwego wyboru źródła informacji i samej informacji, m.in. nie wchodzi na strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, unika nawiązywania poprzez Internet kontaktów z nieznajomymi osobami, stosuje zasady taktowanego zachowania w Internecie, m.in. przestrzega podstawowych zasad netykiety, korzysta z cudzych materiałów w sposób zgodny z prawem. wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu Internet wyjaśnia, czym jest wyjaśnia, czym jest Internet i strona hiperłącze; internetowa; omawia przeznaczenie podaje i omawia przykłady poszczególnych elementów usług internetowych; okna przeglądarki otwiera i przegląda internetowej; wskazane strony samodzielnie korzysta internetowe z wyszukiwarki w przeglądarce; internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach nauczyciela korzysta z multimedialnych wyszukiwarki internetowej i słownikach wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególn elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych\n7 7 podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę Poczta elektroniczna omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego; wymienia podstawowe zasady pisania listów elektronicznych; wymienia i omawia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do wielu adresatów; odbiera pocztę; prawidłowo dołącza załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna programu pocztowego; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną zna różnicę między formatem tekstowym a HTML; tworzy listy w HTML; konfiguruje program pocztowy; zakłada konto pocztowe\n8 8 3. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych i prezentacji multimedialnych Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze, Uczeń: słucha poleceń nauczyciela i systematyczne wykonuje ćwiczenia, stara się samodzielnie odkrywać możliwości programów komputerowych, rozwija indywidualne zdolności twórcze i wrażliwość estetyczną, potrafi stosować komputer do podniesienia efektywności uczenia się, potrafi odkrywać nowe obszary zastosowań komputera, potrafi współpracować w grupie, jest odpowiedzialny za powierzone zadania i zdyscyplinowany na lekcji. omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; nauczyciela tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka) Grafika komputerowa wyjaśnia, do czego służy tworzy rysunki składające przekształca obraz: edytor grafiki; się z figur wykonuje odbicia tworzy rysunek w prostym geometrycznych lustrzane, obroty, edytorze graficznym, (prostokątów, wielokątów, pochylanie i rozciąganie stosując podstawowe elips, okręgów); obrazu; narzędzia malarskie wypełnia kolorem obszary samodzielnie wykonuje (Ołówek, Pędzel, Aerograf, zamknięte; operacje na fragmencie Krzywa, Linia, Gumka); stosuje kolory rysunku: zaznacza, wycina, tworzy rysunki składające niestandardowe; kopiuje i wkleja go do się z figur geometrycznych wprowadza napisy innego rysunku; (prostokątów, wielokątów, w obszarze rysunku; wykorzystuje możliwość elips, okręgów); ustala parametry czcionki rysowania w powiększeniu, nauczyciela takie, jak: krój, rozmiar, aby rysować bardziej wprowadza napisy w kolor, pochylenie, precyzyjnie i poprawiać obszarze rysunku; pogrubienie, podkreślenie; rysunki wykonuje operacje na fragmencie rysunku: nauczyciela wykonuje zaznacza, wycina, kopiuje operacje na fragmencie omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne\n9 9 pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza fragment tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Teksty komputerowe wyjaśnia, do czego służy wyjaśnia pojęcia: akapit, samodzielnie dodaje edytor tekstu; wcięcie, parametry obramowanie i cieniowanie porusza się po tekście za czcionki; tekstu i akapitu; pomocą kursora myszy; prawidłowo stosuje spacje wykonuje operacje na wyjaśnia pojęcia: strona przy znakach fragmencie tekstu: dokumentu tekstowego, interpunkcyjnych; zaznaczanie, wycinanie, margines; porusza się po tekście za kopiowanie i wklejanie go usuwa znaki za pomocą pomocą kursora myszy do innego dokumentu; klawisza Backspace i klawiszy sterujących wykonuje operacje na i Delete; kursorem; fragmencie tekstu: wyrównuje akapity do zna pojęcie: justowanie; zaznaczanie, wycinanie, lewej, do prawej, do justuje akapity; kopiowanie i wklejanie go środka; dodaje obramowanie w inne miejsce w tym zmienia krój, rozmiar i cieniowanie tekstu samym dokumencie; i kolor czcionki; i akapitu; samodzielnie formatuje wykonuje operacje na tabelę; nauczyciela wstawia do fragmencie tekstu: samodzielnie wstawia do tekstu rysunki ClipArt zaznaczanie, wycinanie, tekstu fragment obrazu i obiekty WordArt; kopiowanie i wklejanie go zapisanego w pliku oraz w inne miejsce w tym Autokształty (Kształy), nauczyciela wstawia do samym dokumencie; rysunki ClipArt, obiekty tekstu prostą tabelę wymienia rodzaje WordArt i wypełnia ją treścią umieszczenia obrazu względem tekstu; nauczyciela formatuje samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu\n10 10 wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; nauczyciela tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych tabelę; nauczyciela wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty (Kształy) Obliczenia za pomocą komputera wykonuje obliczenia na wymienia elementy okna samodzielnie tworzy tabelę kalkulatorze arkusza kalkulacyjnego; w arkuszu kalkulacyjnym; komputerowym; samodzielnie wykonuje zna budowę tabeli arkusza nauczyciela tworzy tabelę obramowanie komórek kalkulacyjnego, określa w arkuszu kalkulacyjnym; tabeli; pojęcia: wiersz, kolumna, potrafi wstawić wiersz lub samodzielnie tworzy proste komórka, zakres komórek, kolumnę do tabeli arkusza formuły do adres komórki, formuła; kalkulacyjnego; przeprowadzania obliczeń rozumie, czym jest zakres wykonuje obramowanie na konkretnych liczbach; komórek; komórek tabeli; wprowadza napisy do wypełnia danymi tabelę komórek tabeli; arkusza kalkulacyjnego; nauczyciela wykonuje dostosowuje szerokość stosuje funkcję Suma do obliczenia, tworząc proste kolumn do ich zawartości; dodawania liczb zawartych formuły; analizuje i dostrzega w kolumnie lub wierszu; wprowadza napisy do związek między postacią samodzielnie numeruje komórek tabeli; formuły funkcji Suma na komórki w kolumnie lub samodzielnie stosuje pasku formuły a zakresem wierszu; funkcję Suma do zaznaczonych komórek; dodawania liczb zawartych wykonuje obliczenia nauczyciela wpisuje proste w kolumnie lub wierszu; w arkuszu kalkulacyjnym, formuły do zna przeznaczenie wykresu tworząc formuły oparte na przeprowadzania obliczeń kolumnowego i kołowego; adresach komórek; na konkretnych liczbach; tworzy wykres dla dwóch wykonuje wykres dla serii danych; umieszcza na nauczyciela stosuje inne samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z różnych rodzajów wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu\n11 11 wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów jednej i serii danych; wymienia typy wykresów; wykresie tytuł, legendę i etykiety danych Prezentacje multimedialne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych wymienia i omawia wymienia etapy i zasady omawia etapy i zasady sposoby prezentowania przygotowania prezentacji przygotowania prezentacji informacji; multimedialnej; multimedialnej; omawia podaje przykłady urządzeń wykonuje i zapisuje urządzenia do umożliwiających prezentację składającą się przedstawiania prezentacji przedstawianie prezentacji; z kilku slajdów multimedialnych; wykonuje i zapisuje prostą zawierających tekst dba o zachowanie prezentację składającą się i grafikę; właściwego doboru z kilku slajdów dodaje animacje do kolorów tła i tekstu na zawierających tekst elementów slajdu; slajdzie; i grafikę; samodzielnie uruchamia dobiera właściwy krój pokaz slajdów i rozmiar czcionki; nauczyciela uruchamia prawidłowo rozmieszcza pokaz slajdów elementy na slajdzie; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów omawia program do wykonywania prezentacji multimedialnych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako Pokaz programu PowerPoint; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie\n12 12 4. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: potrafi rozwiązywać proste zadania problemowe, wymagające logicznego myślenia, potrafi wynieść korzyści ze stosowania właściwego oprogramowania (tu programu edukacyjnego) dla własnego rozwoju. nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację Animacje komputerowe projektuje proste animacje; wyjaśnia pojęcia: animacja, korzysta z programu obraz animowany; edukacyjnego samodzielnie tworzy przeznaczonego do animacje na zadany temat tworzenia animacji nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo); Programy komputerowe projektuje i tworzy animacje, w tym animacje złożone; samodzielnie zapisuje i odtwarza animacje; modyfikuje i ponownie uruchamia potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; bierze udział w konkursach informatycznych podaje przykłady tworzy proste programy, pisze programy, problemów, które można stosując podstawowe korzystając z edukacyjnego rozwiązać za pomocą zasady tworzenia języka programowania; komputera; programów stosuje podstawowe korzysta z programu komputerowych; polecenia danego języka; edukacyjn przeznaczonego stosuje odpowiednie stosuje wielokrotne do tworzenia programów polecenie do wielokrotnego powtarzanie tych samych komputerowych; powtarzania wybranych czynności i procedury; tworzy prosty program czynności; potrafi dobrać odpowiednie składający się z kilku tworzy proste procedury polecenia do rozwiązania poleceń danego zadania potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z języka programowania; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych; bierze udział w konkursach infor


Lokaty bankowe – kompendium wiedzy - XINFI\nStrona główna / Finanse / Lokaty bankowe – kompendium wiedzy\nLokaty bankowe – kompendium wiedzy\nOkazuje się, że tylko 19% Polaków czuje potrzebę oszczędzania i woli inwestować zgromadzone środki aniżeli je wydawać. Tak przynajmniej wynika z opublikowanego pod koniec 2016 roku raportu BGŻ Optima „Polak oszczędny 2016 – czy oszczędność jest dziedziczna?”. Jeśli już generujemy jakieś oszczędności, to lokujemy je w bezpiecznych miejscach. Najczęściej na osobistym koncie w banku, ale również na lokatach.\nCzym jest lokata w banku?\nLokata to depozyt złożony do banku. To tzw. zamrożenie środków pieniężnych na określony czas i powierzenie ich instytucji bankowej. Ta może nimi dowolnie dysponować, a w zamian oferuje korzystne oprocentowanie. To właśnie odsetki od włożonego kapitału są zarobkiem dla osoby, która założyła lokatę.\nChociaż zyski z lokat są obopólne, to banki stawiają pewne warunki. Klient nie może na przykład wycofać zainwestowanych środków przed określonym terminem. Jeśli to zrobi, straci wypracowane odsetki. Lokata w banku jest więc doskonałym pomysłem na pomnażanie oszczędności dla tych, którzy posiadają nadwyżkę środków i są pewni, że ta kwota pieniędzy nie jest im potrzebna w danym okresie do utrzymania dobrej kondycji finansowej.\nLokaty bankowe różnią się od siebie różnymi kryteriami. Ich podziału można dokonać ze względu na czas trwania, sposób zakładania czy skuteczność w generowaniu zysków. Tego rodzaju produkty bankowe mogą dzielić się także ze względu na minimum środków, jakie trzeba w nie zainwestować.\nPolacy najczęściej zakładają lokaty terminowe – ogromną popularnością cieszą się te, które wyróżnia krótki czas trwania. Interesują nas lokaty na 3, 6 albo 9 miesięcy. Tylko niewielka grupa inwestorów decyduje się „zamrozić” swoje oszczędności na lokacie długoterminowej, na przykład trwającej 72 miesiące, chociaż zyski są wtedy znacznie większe.\nRankingi przydają się niezdecydowanym. Publikują je przynajmniej raz w miesiącu praktycznie wszystkie dostępne w Polsce banki. Rankingi zawierają zestawienie najlepszych i aktualnych lokat. Dzięki nim porównać można oprocentowanie, czyli spodziewany zysk w skali roku, czas trwania lokaty i wszystkie inne warunki, jakie oferuje dana instytucja bankowa.\nLokatę możesz założyć w oddziale wybranego banku. Tam wypełnisz odpowiedni wniosek i dopełnisz wszelkich formalności. W placówce masz również szansę uzyskania odpowiedzi na nurtujące Cię pytania. Doradca zaproponuje Ci też ofertę zgodną z Twoimi możliwościami i oczekiwaniami. Bezpośredni kontakt z przedstawicielem banku daje również możliwość negocjowania warunków lokaty, w tym wysokości oprocentowania.\nCoraz więcej banków umożliwia zakładanie lokaty drogą internetową. Dzięki temu nie musisz nawet wychodzić z domu. Nierzadko wystarczy posiadanie konta w wybranym banku – na platformie online istnieje opcja założenia lokaty w kilku prostych krokach. Sam zadecydujesz, jak długo ma trwać umowa i jakie środki przeznaczasz na tego rodzaju inwestycję. Jeśli nie posiadasz konta w wybranej instytucji, ta wskaże Ci numer rachunku, który zasilisz środkami pieniężnymi.


Heroes of Might and Magic V - wszystko co chcesz wiedziec o polskim wydaniu gry - Strona 1674 - O grach - forum gram.pl\nStrona 1674 z 1812\njakbys polizal tego loda ktorego dzisiaj dostalem (czyli texts.pak) to nawet przez szybe bylby on bardzo niesmaczny i niestrawny - bardzo dobrze ze Hordy nie zostaly wydane w takiej formie w jakiej sa na chwile obecna\nwydluzony czas osczekiwania zostanie wynagrodzony poprawna wersja jezykowa (na tyule na ile bedze to mozliwe - sam przeciez nie upilnuje wszystkich chochlikow ;) )\nDnia 06.11.2007 o 23:17, morthi napisał:\nwydluzony czas osczekiwania zostanie wynagrodzony poprawna wersja jezykowa (na tyule na ile\nbedze to mozliwe - sam przeciez nie upilnuje wszystkich chochlikow ;) )\nWłaśnie tylko to mnie pociesza - perspektywa (w miarę) bezbłędnego wydania. Gdyby po tak długim okresie czekania CDP wypuściłoby na rynek kolejnego bubla lokalizacyjnego - oj, udało by się im mnie zdenerwować;) Jestem jednak przekonany, że skoro trzymasz rękę na pulsie nie będzie tak źle, nawet jeśli coś umknie Twojej uwadze;)\nA Dubbingowcy którzy Dubbingowali Zehira, Narxesa, Ylayę, Biarę, Wulfstana, Duncana, Freydę, Hangvula, Rolfa, Alaryka, Izabelę, Ornellę i Giovanniego będą te same osoby dubbingować co w Kuźni Przeznaczenia czy znowu będą to nowe osoby ???????, jak nowe to trza będzie zachować pliki "sound" i "soundsfx" bo nie znoszę zmian dubbingów w dodatkach, jedna postać co nowy dodatek innym głosem mówiąca XD, w Eng wersji tego niema, tam jedna osoba dubbinguje tę samą postać do końca :).\nDnia 06.11.2007 o 19:58, Byl napisał:\nWygląda códownie! Kiedy tylko zaczniesz grać "intensywnie" daj znać i powiedz o co chodzi z\ntym mm(movie maker). Jeszcze jedno pytanko: Czy w EN wersji też są tak jak w demo te głosy\nna mapie przygody???\nMoze i tak ale za to znam podstawowe zasady ortografii Cud piszę się przez u a nie przez ó . To moja dygresjia ( iż każdy człowiek popełnia błędy)\nA co do łucznika to jedyny łucznik nie licząc jednego strzału jakim bedzie dysponował cyklop. Więc ataki moga się skupić na nim i cięzko mu bedzie awansować na następny poziom Blood Rage. A jak wiem technika wygranaej polega na jak najwiekszej ilości jednostek niskich poziomów a nie & lvl. bo one szybkoginą ( są na starcie szybko eliminowane ze wzgledu na szkody jakie mogły by wyrządzić więc nawet się nimi nie nagramy)\nA wie ktoś może czy zmieniły się statystki jednostek? Chodzi mi o to czy w porównaniu z podstawką lub HoF zmieniły się atrybutu typu atak, obrona itp\nKiedy kompendium 3.0 zamierzasz ujawnić światu:D\nDnia 07.11.2007 o 00:39, Król Edmund VII napisał:\nW późniejszych fazach gry, gdy już dorobimy się sporej ilości jednostek, wystarczą podzielone oddziały poziomów 5-7. Dobrym rozwiązaniem jest też np. chodzenie dwoma bohaterami: jeden walczy jednostkami wysokopoziomowymi, drugi "targa" za nim niskopoziomowe ;) lub też chodzić tylko jednym bohaterem, a w trybie taktycznym wystawiać np. tylko Cyklopy, Wiwerny i Wodzów.\njak tylko zostanie wygenerowane - a do jego stworzenia potrzebuje bezblednego (w miare) pliku texts.pak dlatego tez wciaz nad nim pracuje i go dopieszczam\nnie zdarzylem edytowac posta\nw ramach poprawiania nastroju podczas oczekiwania na Hordy mam przyjemnosci zaprezentowac odswiezone kola umiejetnosci dla wersji podstawowej+kuzni przeznaczenia oraz dla dzikich hord\nkolo umiejetnosci dla dzikich hord zostanie uaktualnione o nazwy jednostek Przystani gdyz te ktore uzylem pochodza z kuzni przeznaczenia a w miedzyczasie zaszly pewne zmiany ;)\nhttp://files-upload.com/files/604218/skillwheel 2.2 pl.rar\nhttp://files-upload.com/files/604221/skillwheel 3.0.1 pl.rar\nBrakuje kilki istotnych opisów w umiejętnościach (te z szarym tekstem w oryginalnym kole) - choćby tego, że dzięki Chwytności (logistyka) wsiadanie i wysiadanie ze statków nic nie kosztuje w punktach ruchu.\nDnia 06.11.2007 o 18:50, Lfdracon napisał:\nPrzecież musieli to jakoś zbalansować, więc nie wiem, o co lamentujecie. Gdyby poziomy Blood\nRage nie mogły być tracone, narzekalibyście, że BR jest za silne >.<\nJakbyś widział całą wypowiedź to ja nie lamentuje, jedynie stwierdzam suchy jak piasek pustyni fakt, iż o wiele łatwiej stracić blood niż go zyskać.Co nie oznacza słabości, gdyż 1 poziom dość szybko się zyskuje z pozostałymi jest gorzej.\nNie do końca się z tobą zgodzę, gdyż niektóre niskopoziomowe jednostki są bardzo przydatne i nie giną zbyt szybko, jak chociażby krasnoludzcy obrońcy czy strzelcy. Ja uważam, że najlepiej jest mieć 7 poziomów jednostek ze swojego zamku i uczyć sie tylko odpowiednich taktyk do walki nimi. Po za tym jak pomieszasz zbytnio jednostki różnych zamków to morale znacznie spadnie.\nDnia 07.11.2007 o 07:25, Lfdracon napisał:\nW późniejszych fazach gry, gdy już dorobimy się sporej ilości jednostek, wystarczą podzielone\noddziały poziomów 5-7. Dobrym rozwiązaniem jest też np. chodzenie dwoma bohaterami: jeden walczy\njednostkami wysokopoziomowymi, drugi "targa" za nim niskopoziomowe ;) lub też chodzić tylko\njednym bohaterem, a w trybie taktycznym wystawiać np. tylko Cyklopy, Wiwerny i Wodzów.\nNie wiem jak ty ale jak ja gram innymi rasami to ze swojej armi nie wyrzucamjednostki niskiego poziomu. Taka metoda raczej nie będzie dawała ci spodziewanych efektów, poniewaz bohater bedzie zdobywał tylko częśc doświadczenia co przawda wieksza część niz drugi bohater, który walczy ze słabymi jednostkami. Efekt ... bedziesz miał niższy lvl niz twój przeciwnik. Jedyny pomusł , choć to tylko hipoteza, to posiadanie dobrych "czarów" od podstawowej umiejetności , wysokie morale , wszelkie bonusy na starcie mile widziane i talent magiczny ( dorze jest posiadać taka umiejetność jak empatia razem z talentem magicznym robi niezła zawieruchę).\nmoze ktos wrzucic te skillwheele w jakies inne miejsce do sciagniecia?\nfiles-upload.com - nie wiedzieć czemu zawsze zrywa mi połączenie :(\nKilka uwag technicznych odnośnie spolszczonych kół:\n1. Znamię Nekromanty nie zostało przetłumaczone i dodatkowo nie ma opisu.\n2. Losowy bohater nie został przetłumaczony w żadnej z frakcji (mamy obecnie Generic...)\n3. Wspomniany przez Sheltema brak szarych tekstów.\nI na koniec jedna uwaga z gatunku imo :)\nZastanawia mnie jak ekipie lokalizacyjnej i wszystkim, którzy mają jakikolwiek udział w tworzeniu polskiej wersji HoMM5 może nie przeszkadzać "Szczęście Wojownika". Przecież to potwornie zakłóca odbiór :P\nJeśli udało Ci się ściągnąć to wrzuć te Koła w inne miejsce:) Nie tylko moonman ma problemy - u mnie też ściąga się niecałe i z błędami. Myślę, że morthi się nie obrazi, a my będziemy wdzięczni;)\nDnia 07.11.2007 o 12:15, Rafal G napisał:\nJeśli udało Ci się ściągnąć to wrzuć te Koła w inne miejsce:) Nie tylko moonman ma problemy\n- u mnie też ściąga się niecałe i z błędami. Myślę, że morthi się nie obrazi, a my będziemy\nTutaj wrzuciłem obydwa koła razem:\nKolejna uwaga tym razem jednak chyba do autora skillwheela...\nJakimś cudem Znamię Nekromanty w kole 2.2 (choć sam program wskazuje, że jednak 2.1 :P) wróciło do magii mroku. Łatka 2.1 wprowadzająca zmiany w nekromancji uczyniła z niego umiejętność stricte rasową w miejsce Kościanych Łuczników.\nZafundowano nam powrót to przeszłości :)\nTo ja też dorzucę swoją uwagi :)\n1) Przy opisie Osłabienia Światła wypisana jest zła szkoła magii (Magia Przywołania zamiast Magii Światła).\n2) Zdolność Wichura - w innych tego typu zdolnościach mowa o Bohaterze, a przy Wichurze mowa o Łowcy (choć inni bohaterowie też mogą ją poznać).\nNie ma to jak słowność -,-\nJeszcze moja uwaga odnośnie SkillWheela 3.0.1:wszystkie te "Roztrzaskania" magii - czy nie lepsze byłoby Zduszenie Światła, Zduszenie Zniszczenia etc.? Ewentualnie Osłabienie jako talent główny, a umiejętność Osłabienie np. Światła zmienić na Zduszenie? Bo roztrzaskanie kojarzy mi się z taką suchutką gałązką, która nie ma w sobie ani krzty magii...\nIMO chyba masz rację. Roztrzaskanie pasowałoby w sytuacji gdyby przeciwnikowi odbierało niemal całkowicie umiejętności związane z daną magią (np. zostają tylko czary pierwszego poziomu) - wtedy takie dramatyczne określenie pasowałoby idealnie - bo cóż może być gorszego dla maga od pozbawienia go magii? Ale w sytuacji gdy skill ten nawet na poziomie eksperckim pozwala nadal na rzucanie czarów, określenie go jako "zduszenie" jest chyba bardziej na miejscu...\nDnia 07.11.2007 o 07:34, morthi napisał:\nZauważyłem błąd w opisie Rozdzierającego Uderzenia w wersji 3.01, opis pochodzi ze starszych wersji, gdzie było ono związane ze Znamieniem Potępionych, teraz daje ono 30% szans Bohaterowi na zadanie podwójnych obrażeń jak atakuje, nie jak rzuca Znamię. Nazwy z tego SkillWheela są ostateczne? Bo "Rębacz" jakoś specjalnie mi się nie podoba, poszukaj tutaj na forum, jest tutaj pełno propozycji nazw dla jednoste.\nRostrzaskanie rzeczywiście brzmi głupio, ale Zduszenie Światła już występuje jako podtalent Magii Światła. Może Osłabienie Światła?


iPhone 6 + iPhone 6s + iPhone 7s Koty tapety. IPhone 6s - Retina HD 7368172\niPhone 6 + iPhone 6s + iPhone 7s Koty tapety, IPhone 6s - Retina HD piękne tapety na pulpit za darmo. 7368172\nKoty muszą być zawarte w rejestrze leków. Zwierzęta towarzyszące człowiekowi w ciągu wielu tysiącleci. Kocięta są zabawne, zabawne, zabawne i zabawy ze zwierzętami. Tapeta 7368172: Pomarańczowy kot. Imbir kot. Zwierzęta żyją na Ziemi setki milionów lat. AmbientCat. Jednym z najbardziej popularnych ras kotów. Możliwości medyczne wspaniałe koty są znane od czasów starożytnych. Osobowość. Fauny bogini lasów i pól. Zwierzaki uratować nas przed depresją. Kocięta są budujące, zaskoczenie i łagodzą. Planeta zwierząt - Tła Zwierzęta. Kotek tła.\niPhone 6 + iPhone 6s + iPhone 7s - Retina HD Tapety do telefonów. Tapety na telefon do pobrania za darmo. Oglądać cudowny świat. Piękne zdjęcia tapety na pulpit, Darmowe tapety na telefony, Tapety do pobrania za darmo telefon - Darmowe tapety telefon. Darmowe tapety na telefon, Wolne telefonów komórkowych pliki do pobrania tapety - Darmowe tapety na telefon.\nKocięta są jednym z najlepszych pomysłów na inwestycje. Koty nie tylko pomagają stworzyć przyjemną atmosferę w domu, ale również do radzenia sobie w sytuacjach stresowych. Jeśli kochasz koty, pokochasz Maine Coon, bo jest najbardziej koci kot. Czerwony kot uosabia słońce, ciepło i radość romantyczny. Koty są bardzo starożytne, mistyczne zwierzęta; Koty są bardzo inteligentne, piękne i niezależne zwierzęta z niezwykłą intuicją, która nadal jest zagadką dla naukowców. Pet w naszym domu czyni nasze życie radosne i szczęśliwsi. Wybór kotka musi być traktowany nie mniej ostrożnie niż wybór nowego samochodu\nKocięta są prawdziwą witaminą radości. Rudy kot jest idealnym arcydzieło i zapowiedź szczęścia. Niesamowite kot jest romantykiem częścią życia rodzinnego, a ona jest zawsze traktowany jako członek rodziny. Wycieczki fotografii cyfrowej - Stock galerie dzieł sztuki. Mediów cyfrowych w Internecie, Galeria sztuki internetowej - Fotografia cyfrowa 7368172: Mrucząc pięknego kota pozwala odpocząć, leczy system nerwowy, łagodzi napięcie, depresja i eliminuje stres.


Projektując stronę www musimy również pamiętać, że dziś uwaga klienta skupia się maksymalnie 1 minutę. Jeśli w tym czasie nie znajdzie odpowiednich informacji, opuści nasza stronę i prawdopodobnie więcej nie wróci. Jeśli oferujesz produkt, to skup się w pierwszej kolejności na dobrym pokazaniu produktu i jego opisie. Zadbaj o zdjęcia o dobry tekst go opisujący. To wszystko pomoże nam stworzyć idelaną stronę dla Ciebie.\nOryginalny szkic tworzonej przez nas strony internetowej.\nW jakiej technologii zrobić stronę internetową?


» PEŁEN SUKCES Zespołu Szkół Ekonomicznych w Radomsku w 16 edycji Ogólnopolskiego Dnia Przedsiębiorczości\nPEŁEN SUKCES Zespołu Szkół Ekonomicznych w Radomsku w 16 edycji Ogólnopolskiego Dnia Przedsiębiorczości\n27 lutego 2020 roku przedstawiciele Zespołu Szkół Ekonomicznych w Radomsku w składzie: dyrektor ZSE Małgorzata Kołodziejska, szkolny koordynator DP Sylwia Gnoińska oraz uczniowie Weronika Obst, Szymon Niebelski i Aleksandra Wróblewska z kl. IIC wzięli udział w Gali Przedsiębiorczości podsumowującej 16. edycję Ogólnopolskiego Dnia Przedsiębiorczości organizowanego przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości pod honorowym patronatem Prezydenta RP Andrzeja Dudy, która odbyła się w Ministerstwie Rozwoju w Warszawie.\nPodczas Gali zostały nagrodzone najaktywniejsze szkoły, firmy i instytucje, a także najaktywniejsi szkolni koordynatorzy Dnia Przedsiębiorczości oraz uczniowie wyróżnieni w konkursie „Jak Dzień przedsiębiorczości wpłynął na moje decyzje zawodowe.”\nWarto podkreślić, że po raz siódmy nasza szkoła została wyróżniona i znalazła się wśród 24 najaktywniejszych szkół z całej Polski. Ponadto tytuł najaktywniejszego koordynatora Dnia Przedsiębiorczości 2019 roku otrzymała już po raz drugi Sylwia Gnoińska, nauczyciel przedmiotów zawodowych. To jeszcze nie koniec naszych wyróżnień. W konkursie dla uczniów „Jak Dzień przedsiębiorczości wpłynął na moje decyzje zawodowe” laureatką w kategorii Praca pisemna została Weronika Obst, uczennica klasy IIC wraz z opiekunem panią Małgorzatą Kołodziejską, a finalistką w kategorii Prezentacja wyróżnienie otrzymała Aleksandra Wróblewska także z klasy IIC wraz z opiekunem panią Sylwią Gnoińską. Tym bardziej cieszymy się i jesteśmy dumni z tak dużego sukcesu w tej edycji projektu, w którym nasza szkoła uczestniczy od samego początku, czyli od 16 lat. W 16. edycji Dnia Przedsiębiorczości uczestniczyło 712 szkół, 36 469 uczniów oraz 12 768 firm i instytucji z całej Polski.\nGala zainaugurowała 17. edycję Dnia Przedsiębiorczości, która odbędzie się już 2 kwietnia 2020 roku, w której nasza szkoła oczywiście weźmie udział.\nSylwia Gnoińska – szkolny koordynator DP\nZSE w Radomsku stawia na kwalifikacje uczniów\nKoło fotograficzne „Kadr”


Hotele przyjazne rodzinie — Velturno | Hotels.com\nHotele przyjazne rodzinie - Velturno\nVelturno — hotele (przyjazne rodzinie)\nHotele przyjazne rodzinie w mieście Velturno\nCzy warto spędzić wakacje z rodziną w miejscu takim jak Velturno?\nJeśli szukasz idealnego miejsca na wyjazd z rodziną, rozważ wyjazd do miejsca takiego jak Velturno. Czeka tutaj na Ciebie wiele atrakcji, które zainteresują zarówno dzieci jak i dorosłych. Nie przegap takich miejsc tak Valle Isarco, Dolomity czy Zamek Velturno . Jeśli szukasz odpoczynku po całym dniu zwiedzania z rodziną, w miejscu takim jak Velturno łatwo znajdziesz wiele wiele dobrych obiektów, takich jak rodzinne hotele z basenem czy hotele z pokojami przystosowanymi dla rodzin. Niezależnie od tego, czego szukasz, w miejscu takim jak Velturno znajdziesz wiele obiektów przyjaznych rodzinom, więc masz z czego wybierać.\nVelturno — w jakich hotelach warto zatrzymać się z dziećmi?\n• Basen dla dzieci • Bezpłatny parking • Bezpłatne łóżeczka dziecięce • Bezpłatne śniadanie kontynentalne • Restauracja\n• Taubers Unterwirt Aktiv & Vitalhotel


Vichy Purete Thermale 3w1- płyn do demakijażu | Good to try !\ngoodtotry.ann 8/06/2016 9 Demakijaż , Pielęgnacja twarzy , Vichy\nOd dłuższego czasu sądziłam, że moje skórne problemy dobiegły końca. Problem wyprysków skończył się jakieś 4-5 miesięcy temu, ale ostatnio powrócił. Po wielu analizach doszłam do wniosku, że przyczyną nie są kosmetyki, które stosuję, a dieta. To właśnie wtedy, kiedy zdarza się tydzień lub dwa nieustannego żywienia się w restauracjach, knajpach i najintensywniej spotykam się ze znajomymi nie mając czasu na jedzenie w domu, problemy skórne nasilają się. Pojawiają się desery, pizza, alkohol. To jak widać dla mojej skóry jest nie do zniesienia. Niestety nie da się uniknąć jedzenia poza domem żyjąc intensywnie, dlatego staram się działać dobrze od zewnątrz kiedy taki czas nadchodzi. O jednym z kosmetyków, które wspierają pielęgnację mojej cery w trudnym czasie, chcę opowiedzieć dzisiaj.\nŁączy właściwości mleczka, toniku i płynu do demakijażu oczu. Delikatnie oczyszczona, wrażliwa skóra jest idealnie czysta bez dyskomfortu lub uczucia ściągnięcia. Hypoalergiczny. Zawiera Wodę Termalną z Vichy. Testowany na skórze wrażliwej. Produkowany według ścisłych norm przemysłu farmaceutycznego. Skuteczność potwierdzona pod kontrolą dermatologiczną. Dokładnie usuwa wszelkie ślady makijażu zarówno z twarzy, jak i oczu, a zarazem tonizuje skórę. Rezultat: czysta, świeża i wyraźnie delikatniejsza skóra.\nOpakowanie, jak każde od Vichy, bardzo trafia w moje upodobania. Lubię proste i eleganckie rzeczy w każdej dziedzinie. Butelka wygląda w łazience świetnie. Od strony praktycznej też bez zarzutów. Skład jest krótki, a zapach prześliczny. Delikatnie słodki i świeży, perfumowany. Płynu należy używać z pomocą płatków kosmetycznych. Kiedy rozpoczynam demakijaż, piękny zapach unosi się wkoło. Przy masażu cery płatkiem, odczuwam sporą przyjemność, co u mnie w przypadku demakijażu się nie zdarza. Wręcz odwrotnie. Nienawidzę tej czynności. Odmieniło się to po raz pierwszy, kiedy poznałam olejek do demakijażu oraz obecnie. To dopiero drugi w moim życiu płyn micelarny, dzięki któremu przechodzę przez tę czynność szybko, ale i z ulgą. Zabiera makijaż wraz z wacikiem w tempie ekspresowym, nie rozmazując tuszu bądź cieni po całej twarzy. Nie pozostawia na cerze resztek kolorówki ani smug. Po prostu czystość, jakbyśmy użyły nie tylko płynu, ale i żelu+toniku. Po wszystkim nie odczuwam też lepkości ani ściągnięcia. Właściwie mogłabym położyć się do łóżka, ale zawsze jednak sięgam po pozostałe elementy pielęgnacji wieczornej. Jestem do tego już przyzwyczajona. Efekt reasumując jest bardzo, ale to bardzo zadowalający. Warto zapłacić za coś, co służy nam pierwszorzędnie. Ilość wylewana na wacik może być niewielka, więc i na 2 miesiące powinno wystarczyć.\nWięcej o tym oraz innych kosmetykach linii Purete Thermale dowiecie się w tym miejscu. Ja najchętniej do pielęgnacji dorzuciłabym olejek micelarny, piankę oraz tonik. Myślę, że taki zestaw stosowany regularnie i przez dłuższy czas, dałby niesamowite efekty. Jego cena to od 30-50 zł. Dostępny jest w wielu aptekach stacjonarnych lub internetowych. Dostępność w swoim mieście również sprawdzicie na stronie Vichy.\nMam nadzieję, że skusi Was Vichy Purete Thermale, bo naprawdę warto go wypróbować.\nA Wy czym zmywacie makijaż?\nMleczko, olejek, płyn czy może rękawiczka?\nUnknown 6 sierpnia 2016 12:06\nUżywam mleczka, produktów do zmywania tej firmy nie miałam.\nMiki 6 sierpnia 2016 14:36\nCiekawy, bardzo lubię Vichy. Ja aktualnie mam do tego celu płyn micelarny z garnier i Nivea ;)\nTyśka 6 sierpnia 2016 15:37\nKarolina Jedynak 6 sierpnia 2016 17:00\nMi do zmywania makijażu najlepiej sprawdzają się płyny micelarne z Garniera :) ten różowy jak i ten z olejkiem arganowym :)\nInga 6 sierpnia 2016 17:31\nz miłą chęcia bym wypróbowała ;)\nUnknown 6 sierpnia 2016 18:45\nJa również używam do zmywania makijażu płynów micelarnych. Moim ulubionym już od jakiegoś czasu jest płyn od Garniera różowy, ale ten również chętnie bym przetestowała. Szkoda tylko, że jego cena jest dość wysoka.\nAnna Modzelewska 6 sierpnia 2016 20:08\nZaciekawiłaś mnie nim.\nMysia Familia 6 sierpnia 2016 20:53\nDługo mnie u Was nie było, przychodzę... i bloga nie poznałam! :)\nJoa nowa 28 sierpnia 2016 14:25\nNie znam, ale lubię jak jest skutecznie i wydajnie, więc czuję się zachęcona :)


Olga Kreft i Joanna Lenart – przestrzeń coworkingowa | AiB\n© Olga Kreft, Joanna Lenart\nProjekt przyjaznej i ergonomicznej przestrzeni do pracy wspólnej autorstwa polskich projektantek został doceniony w międzynarodowym konkursie Urban Zoo Coworking Design Challenge organizowanym przez Bee Breeders.\nZadaniem konkursowym było zaprojektowanie wnętrz dla młodej firmy, oferującej przestrzenie coworkingowej. Projekt miał być odzwierciedleniem szerszej strategii wnętrzarskiej, która może być wykorzystana w różnych przestrzeniach i przyczyni się do stworzenia rozpoznawalnej międzynarodowej marki.\ndelikatne kolory sprzyjają skupieniu\nCelem wykonanego przez polki projektu było zaproponowanie zestawu rozwiązań, które z powodzeniem mogą być stosowane w wielu miejscach, przemieniając je w ciekawe i przyjazne środowiska pracy. Główna przestrzeń pracy została podzielona na trzy strefy dostosowane do różnych typów użytkowników: stanowiska do cichej pracy indywidualnej, długie stoły do pracy w niewielkich zespołach oraz duże stoły do pracy grupowej. Głównym kryterium podczas wydzielania przestrzeni był poziom hałasu. Ponadto, projekt oferuje wygłuszone pomieszczenia do wykonywania telefonów, salę konferencyjną, biblioteczkę, oraz strefę relaksu w postaci wygodnych miejsc siedzących z poduszkami i aneksem kuchennym.\nautorki zaprojektowały dużą strefę relaksu\nergonomia pracy i zdrowie\nStatystycznie spędzamy ponad dziewięć godzin dziennie siedząc, dlatego jednym z najważniejszych zagadnień przy projektowaniu przestrzeni pracy jest zdrowie i ergonomia. Każda, nawet najpoprawniejsza pozycja, która pozostanie utrzymana zbyt długo, jest obciążeniem dla organizmu i może prowadzić do problemów zdrowotnych. Projekt zakłada utworzenie przestrzeni, która zachęca użytkowników do robienia regularnych przerw, nawiązywania kontaktu z innymi, możliwości zmiany pozycji poprzez regulację wysokości blatu i siedziska oraz sięgania wzrokiem w dal, przez okno.\ngłówna przestrzeń pracy została podzielona na trzy strefy\nsubtelna paleta kolorystyczna\nPaleta bazuje na delikatnych kolorach pochodzących z natury. Przestrzeń jest uporządkowana poprzez zastosowanie mocnych kontrastów — klasycznej czerni i bieli oraz wprowadzenie parawanów z naturalnego drewna. Ponadto, wybrane przestrzenie zostały wyróżnione poprzez zmianę wysokości podłogi. Naturalne i solidne materiały wykończeniowe oraz wysokiej jakości tekstylia ożywione zielenią i dekoracyjnym, lecz prostym w formie oświetleniem, tworzą przyjazne i inspirujące środowisko pracy, które będzie służyło użytkownikom przez długi czas.\nPoczytajcie także o drugim docenionym w konkursie projekcie pt. Ogród miejki autorstwa ONDA Architektura.\nilustracje dzięki uprzejmości Olgi Kreft i Joanny Lenart


Bluzy gastronomiczne - bluzy gastronomiczne damskie - bluzy gastronomiczne damskie\n» Bluzy gastronomiczne\nOdzież dla personelu pracującego w kuchni, piekarniach, cukierniach oraz w przetwórstwie spożywczym i mięsnym spełniające wszelkie normy i standardy użytkowania. Bluzki gastronomiczne są bardzo wytrzymałe charakteryzują się fasonem nieograniczającym ruchów, a duża liczba rozmiarów pozwala na ubiór praktycznie każdego pracownika. Tutaj kupisz bluzy gastronomiczne Sklep z bluzami gastronomicznymi online to alternatywa dla sklepów stacjonarnych, możesz dokonać łatwych zakupów już teraz.\nBluza uniwersalna damska biała krótki rękaw Kod produktu: 2-3760-006-1080\nBluza uniwersalna damska czarna krótki rękaw Kod produktu: 2-3760-006-4010\nBluza uniwersalna różowa damska z krótkim rękawem Kod produktu: 2-3760-006-3066\nBluza gastronomiczna męska biała z długim rękawem Kod produktu: 2-3092-020-1080\nBluza gastronomiczna w serek - krótki rękaw - kolor czarny Kod produktu: 2-3494-060-4010\nBluza gastronomiczna w serek biała - krótki rękaw Kod produktu: 2-3257-020-1080\nBluza gastronomiczna w serek biała - krótki rękaw KBTextil Kod produktu: 2-3257-231-1080\nBluza gastronomiczna w serek biała HACCP - długi rękaw Kod produktu: 2-3252-020-1080\nUniwersalne damskie bluzy gastronomiczne dostępne w różnych kolorach: biały, czarny, różowy.\nbluza gastronomiczna damska\nBluzy gastronomiczne z krótkim rękawem idealne do pracy na kuchnie, piekarni, cukierni.\nbluzy gastronomiczne męskie\nBluzy gastronomiczne z długim rękawem oraz z krótkim rękawem w serek, bluzy dla piekarzy i cukierników.\nbluzy gastronomiczne z nadrukiem - haftem\nPersonalizowana odzież gastronomiczna męska i damska różne modele i kolory.


Laureaci Design Alive Awards 2017 - Konkursy - Sztuka Wnętrza\nStrona Główna\t. Praktyka\t. Konkursy\t. Laureaci Design Alive Awards 2017\nDobiegła końca 6. edycja konkursu Design Alive Awards 2017, podczas której jury oraz czytelnicy Design Alive wybrali Kreatora, Stratega oraz Animatora Roku 2017. Nagrody wręczono 13 grudnia w willi Biała. Twórcą statuetek i medali w Plebiscycie Czytelników był Oskar Zięta.\nMaja Ganszyniec, projektantka. Za projekty tworzone dla IKEA oraz Comforty, które w ostatnich latach systematycznie wprowadzają do rzeczywistości piękno i jednocześnie ułatwiają życie w wielu domach na całym świecie.\nJacek Wielebski, aktywista, założyciel Stowarzyszenia Traffic Design w Gdyni. Za skuteczne działanie „u podstaw” w walce o ład w przestrzeni publicznej. Za szukanie i wykorzystywanie możliwości na realne i efektywne działania, takie jak współpraca przy odnowie fasad gdyńskiego osiedla.\nEwa Janczukowicz-Cichosz i Paulina Kisiel, twórczynie Gdynia Design Days. Za jubileuszową edycję Gdynia Design Days bogatą w autorskie projekty i wystawy na wysokim poziomie merytorycznym. Za pokazywanie wszechstronności designu – od kreacji, przez produkcję, trendy, biznes, po świetnie przemyślane aktywności dla dzieci.\nWyróżnienie Mazda Design\nMarcin Rusak, projektant. Za projekt Flora będący niezwykłym estetycznie a opartym na poszukiwaniach materiałowych i technologicznych. Za myślenie podczas procesu projektowego o relacji przedmiotu z właścicielem.\nEwa Nekanda-Trepka i Jarosław Trybuś, dyrektor i zastępca dyrektora ds. merytorycznych Muzeum Warszawy. Za wystawę „Rzeczy warszawskie” i działania jej towarzyszące, które wybiły Muzeum Warszawy na jedną z najbardziej interesujących estetycznie i merytorycznie jednostek kultury w kraju.\nAnimator 2017. Jacek Wielebski, aktywista, założyciel Stowarzyszenia Traffic Design w Gdyni. Za skuteczne działanie „u podstaw” w walce o ład w przestrzeni publicznej. Za szukanie i wykorzystywanie możliwości na realne i efektywne działania, takie jak współpraca przy odnowie fasad gdyńskiego osiedla.\nStrateg 2017. Jerzy Woźniak i Paweł Garus, partnerzy studia mode:lina™. Za stworzenie silnej marki na międzynarodowym rynku projektowania wnętrz komercyjnych. Za utrzymanie charakterystycznej, estetycznej jakości w projektach wymagających funkcjonalności i indywidualnego podejścia.\nKreator 2017. Jacek Kołodziejski, artysta wizualny. Za sesje zdjęciowe stworzone dla Muzeum Warszawy oraz dla marki Tre. Za umiejętne tworzenie „martwych natur”, które poprzez kontekst potrafią ożywić użytkowy przedmiot i nadać mu nowe artystyczne znaczenie.\nźródło: materiały Design Alive\nKonkurs Inspirujące Wnętrza 10.05.2015\nKonkurs Inspirujące Wnętrza – KRONOSPAN i CAD Projekt K&A na...\nKonkurs 'Rozdroża wolności'\nFundacja Wspólnota Gdańska ogłasza kolejną edycję międzynarodowego konkursu na formę...\nInstytut Wzornictwa Przemysłowego zaprasza do udziału w szóstej edycji konkursu...\nArtystyczna Podróż Hestii - konkurs dla studentów wydziałów artystycznych\nKonkurs Artystyczna Podróż Hestii jest dla uczestników szczególnym momentem spotkania...\nKonkurs architektoniczny: Nagroda Architektoniczna Prezydenta Warszawy 2021\nNajlepszy polski design – must h...\nMiędzynarodowy Konkurs The Bund ...\nMiędzynarodowy konkurs Tiny Libr...\nMiędzynarodowy konkurs Lunawood ...\nKonkurs Covet International Awar...\nWnętrze, Światło, Cień... - XII ...


W galerii sztuki,\ntrzeba wejść na samą górę (2 piętro) i drzwi po lewo. Gdyby drzwi galerii były zamknięte prosimy dzwonić dzwonkiem i poczekać aż zejdzie klucznik :)\nCykl składa się z 10 spotkań,\nktóre odbywają się we:\nod 21.01 do 24.03\nod 19:30 do 21:30.\nUczestnictwo w jednym spotkaniu to inwestycja w wysokości 70 zł. Zaoszczędzisz płacąc 560 zł z góry za cały cykl po pierwszym spotkaniu (dwa zajęcia wychodzą gratis) lub 490 zł do 14.01 (trzy zajęcia wychodzą gratis). Dla pary zapisującej się na całość przysługuje zniżka - 900 zł za całość za dwie osoby do 14.01 lub 1000 zł po tej dacie.


Niezwykle właściwego splitery plc oraz nader szałowe | dom\nNiezwykle właściwego splitery plc oraz nader szałowe2020.10.06. // Bez kategorii\nNajlepszego pigtaile sc/apc zasób wiedzy dotyczące przetargów budowniczych można odszukać w wielu odmiennych zarzewiach patchcordy sc/apc, prowadzonych do postaci z branży budowlanej. Umieszcza żre się przede całym na branżowych witrynach internetowych, niemniej jednak nie tylko. Tak samo jak drogocennym pochodzeniem wiedzy patchcordy sc/apc na ten zagadnienie przypuszczalnie istnieć dodatkowo gazety tematyczna, w podobny sposób ta o temperamencie ogólnokrajowym, jak natomiast lokalnym. Warto atoli zawżdy mieć na reprymendy komponenty światłowodowe fakt, że tak aby wynaleźć stosowną propozycję, trzeba w pierwszej kolei zapoznać się z konotacją wielu różnych serwisów tudzież biuletynów, uzbrajając się pod ręką tym w wydatne pokłady cierpliwości. Czym są i na czym zaufają przetargi niebudowniczego? Przetargi niebudownicze naprowadzają pewnego sposobu konkursy, skoro zawierzą elementy sieci światłowodowej w wielkiej dawce na wyborze dzięki zamawiającego najkorzystniejszej podaży z wielu różnorodnych zarządzeń. Uniwersalnie pozwoliło się pigtaile sc/apc, iż ów forma kaptowania zamówień dotyka po największej części zapotrzebowań ogólnych, natomiast przedsiębiorstwa, w tym oraz inwestorzy intymni, plus zdołają zafundować sobie taki przetarg komponenty światłowodowe. Podjęcie takiego postępowania przy użyciu figurę prywatną pęta się jakkolwiek spośród wyłączeniem wiązania prawidła zainteresowań oczywistych, które owo zezwala dwa gatunki tworzonych przetargów niebudowniczych. Są to przetargi: pojmane plitery plc oraz ogromne.\nDwie typy przetargów: przetargi ograniczone natomiast swobodnego plitery plc. Przetargi pojmane zawiadywane są wyłącznie do zawężonej wielkości ewentualnych wykonawców klasycznego programu budowniczego. Z niebieżącego podobnie oskarżyciela nierzadko elementy sieci światłowodowej wykonywa wsuwa się w tężyzny dwuetapowej, aby w pozostałym łańcuchu przyuważyliby się ale wręcz niniejsi inwestorzy, jacy sprawują najwyższego zaprzątania zamawiającego w tej chwili na awantura. Przetargi przemożnego to natomiast procedury o kręgosłupie bezpośrednim. Mogą wywiać w nich udział wszelkiego przedsiębiorstwa, a komponenty światłowodowe i inwestorzy zaciekawieni zaniesieniem wkładu w wywoływaniu klasycznego zarysu. W przeciwieństwie aż do przetargów sprowadzonych, ów gatunek przetargu odbywa się w konstrukcjach pewnego szyku, w jakim wyłaniany istnieje osoba spełniający przewidywania zamawiającej organizacji albo persony. Dobrego preparacja do przetargu budowlanego niezależnie od chwili niebieżącego, jednakowoż danemu inwestorowi podlega na wygranej w przetargu globalnym patchcordy sc/apc, jednakowoż również nieosobistym, przed zgłoszeniem się do akcesu, winien jego osoba przypilnować uzupełnienia wszystkich niezbędnych formalności. Składając ofertę, należy pomnieć o załatwieniu w niej należytych treści na rzecz własnej intratności, ażeby postać zamawiająca mogła w zgodzie zaznajomić się ze składaną myślą. Należy wobec tego zapowiedzieć ją o swoich usługach, perspektywach pigtaile sc/apc, tudzież dodatkowo, przede każdym, fachowościach. Pożądane byłoby i pomnieć o tym, aby nie zamieszczać informacji kłopotliwych bądź podobnie nieprawdopodobnych aż do prędkiej wyceny. Gdzie sprawdzić plony przetargu? Produkty przetargów budowlanych wydawane są w. Czasami mogą się wyszperać oraz w. Pomijając tym, tak aby dowiedzieć się, kto zdobyłby aukcja, basta zajrzeć na stronicę internetową lub wmieszać się do siedziby danej komponenty światłowodowe osobie, spośród jakiej preponderancji był on rozmieszczany.\nTags biznes // handel // patchcordy // splitery // światłowody // warszawa


Robert Wyatt (część I) | Isound Labels\nRobert Wyatt (część I)\nGdy w 1973 roku Robert Wyatt, ex-członek legendarnych Soft Machine po upadku z okna podczas nabawił się poważnego urazu kręgosłupa, wydawało się, że to koniec kariery jednego z najzdolniejszych muzyków brytyjskiej jazz-psychodelii. Wyatt – znakomity perkusista i charakterystyczny wokalista – przykuty został do inwalidzkiego wózka. To co dla innych byłoby przekleństwem – jemu dało dodatkowa siłę. Niecały rok po wypadku Anglik nagrał arcydzieło „Rock Bottom” – które inspiruje do dziś muzyków z najróżniejszych kręgów: progrocka, avant-folku, gitarowego indie-popu czy techno-elektroniki. Na jego ostatnim krążku, znakomitym „Comicopera” wspólnie grają m.in. Phil Manzanera (Roxy Music), Paul Weller i Brian Eno. Wydawcą jest zaś Domino – wytwórnia Franz Ferdinand i Arctic Monkeys. Wyatt ma więc powody by tryskać humorem.\n„Dobranoc” – mówi po polsku, na początek rozmowy. Co słychać w Zakopane? –pyta, naprawiając ze śmiechem swą gafę. Przyznaje, ze kilku zdań nauczył się od swojej żony, której dziadkowie mieszkali w Polsce i czasem dla żartu zagaduje naszych rodaków mieszkających w Anglii. Poważnieje, gdy zaczynamy rozmawiać o „Comicopera”.\nSkąd pomysł na nawiązania do konwencji opery komicznej?\nPomyślałem, że to formuła, która pozwala znaleźć równowagę miedzy różnymi tonami: karnawałowym i dramatycznym. Nigdy nie pokusiłbym się o próbę napisania wielkiej opery tragicznej. Nie jestem, aż tak smutny. Naprawdę, nie jestem Wagnerem. (śmiech) Nie znaczy to jednak, że na „Comicopera” unikam poważnych tonów. W pierwotnym rozumieniu komedia niekoniecznie oznaczała coś śmiesznego. Po prostu opowiadała o ludzkich słabościach. Tu jest podobnie – kilka różnych głosów tworzy narracje, mówiąc o pewnej tajemnicy. Z jednej strony całość jest poważna, z drugiej – komizm to wentyl, który ułatwia uwolnienie emocji. Pozwala powiedzieć rzeczy ważne, ale ze swobodą i wdziękiem. Bardzo nie chciałbym, aby ktokolwiek odniósł wrażenie, że stawiam jednoznaczne tezy i przypisuję sobie jakieś racje. Nie chcę być autorytetem i mówić ludziom, co mają robić. Zwykle nie mam pojęcia, co maja robić. Nie zawsze wiem też, co jest najlepsze dla mnie. Dlatego czasem trzeba się pogodzić, z tym, że człowiek bywa komiczny. Moja opowieść to po po prostu dalsza część balzakowskiej komedii ludzkiej.\nTytuł zamierzenie brzmi jednak jak neologizm, słówko wzięte z hiszpańskiego. W finałowej części rezygnujesz też ze śpiewania po angielsku. Co to oznacza?\nTo, że śpiewam w innych językach jest formą protestu. Druga część płyty jest pewnym namysłem nad tym, co konstytuuje zachodnią cywilizacje. Wojna, polityka to siły, wobec których trzeba się określić. Podobnie religia, która każe człowiekowi dorastać w poczuciu winy. Finał jest zaś rodzajem sprzeciwu na to, że tak łatwo jest kogoś zbombardować. To przerażające, szczególnie gdy pamięta się, że nie tak dawno – jedno pokolenie wcześniej – uczestniczyliśmy w słusznej wojnie. Musze przy okazji powiedzieć, że tu wciąż pamięta się o polskich lotnikach z tamtych czasów. I teraz ta historia, pamięć o bohaterstwie, duma zostają upokorzone poprzez absurdalne, bezsensowne, kunktatorskie interwencje zbrojne. Dlatego czuję wstyd, że jestem Anglikiem i zdecydowałem się na status „obcego”. Nie chce już nigdy śpiewać po angielsku.\nCzy język piosenki znacząco wpływa na Twoja interpretację, na myślenie o kompozycji? Nie myślałeś, by zaśpiewać wiersze Llorki po angielsku?\nPrzekaz Garcia Llorki jest moim zdaniem niezwykle mocny – z jednej strony dlatego, że był ofiarą okrutnych prześladowań, a z drugiej – dlatego, że to tak wybitny poeta. On potrafi poruszyć te obszary wyobraźni, których nie umie obudzić nikt inny. Dociera tam, gdzie nikt przed nim nie dotarł. Dlatego też „Cancion De Julietta” wykonywane jest w oryginale. Siłą Llorki jest melodia. Jak każdej wielkiej poezji zresztą. Poza tym hiszpański brzmi zupełnie odmiennie od języka angielskiego – jest miękki, południowy. Trudny do przetłumaczenia, ze względu swój szczególny ton. Przez jakiś czas pomieszkiwałem w Hiszpanii, wiele razy tam jeździliśmy z Alfie i nadal jesteśmy do Hiszpanii przywiązani. Hiszpanie maja w sobie mnóstwo życia, nie ma w nich rezygnacji.\nPowiedziałeś kiedyś z dumą „nigdy nie nagrałem rockowej płyty”. Czy to też rodzaj deklaracji pewnej niechęci wobec współczesnej kultury anglosaskiej?\nKultura światowa jest tak bogata i nie wiedzieć czemu, wszyscy tak bardzo koncentrują się na jednej części świata. Gdy przeglądam prasę muzyczną i czytam coś w rodzaju: „kolejna wielka inwazja heavy metalu”, myślę: też mi wydarzenie! (śmiech) Jakby to było najwspanialsze, co można wymyślić. Dlatego dostrzegam pewien ruch opozycyjny wobec kultury anglosaskiej, bo ta dominacja trochę przypomina inwazję chrześcijaństwa w minionych wiekach. Wiadomo, że wynika to z rozwoju przemysłu rozrywkowego, a ja nie chcę – na ile to możliwe- być tego częścią. Nie chce być traktowany jako ktoś wyjątkowy. Mnóstwo zdolnych ludzi na świecie gra muzyką – i nagle pojawia się rockowy zespół i mówi: „chcemy podbić świat”. Ta retoryka niekoniecznie mi się podoba. Z drugiej strony jednak niezwykle wiele zawdzięczam muzyce rockowej. Przyniosła mi dużo radości i szczęścia. Niewinność rocka w dawnych latach była wspaniała, a idea, że każdy może zacząć grać: wziąć do ręki instrument i założyć zespół, bardzo mi się podoba. To jakby współczesna muzyka folk. Kocham rocka za to, że jest taki demokratyczny, z drugiej strony jednak przeraża mnie dominacja anglosaskiej kultury – bo widzimy świat zbyt jednowymiarowo i przez pryzmat władzy jednej siły.\nCzy w kontekście popkultury piosenka może mieć nadal siłę muzyki folk?\nTo, ciekawa kwestia. Moja analogia rocka i folku jest jednak nie do końca trafna. (śmiech) Siła folku wynika z tego, że to forma komunikacji kształtowana przez wieki, z pokolenia na pokolenie. Niesie mądrość historyczną uformowaną w bardzo konkretnych warunkach i unikalnym kontekście. Rock zaś to niezwykle młody gatunek. 50 lat to w dziejach kultury naprawdę niewiele. I dlatego wierzę, że muzyka folk przetrwa i będzie cały czas mocna i potrzebna. Moja żona Alfie zbiera sporo muzyki góralskiej, z Tatr. Oczywiście – słychać w niej pokrewieństwa z muzyką ze Słowacji, ale to jednak zupełnie niepowtarzalny styl. Byłoby strasznie, gdyby świat zapominał tych unikalnych formach. Rock to co innego – jest kosmopolityczny, zależny od mediów. Choć bez wątpienia ma moc jednoczenia ludzi i lubię jego demokratyczną formę.\nSam przywiązujesz się do muzyków i dajesz im dużą swobodę. „Comicopera” to kolejny Twój album, nagrany w niemal tym samym składzie. Czy zatęskniłeś za graniem w zespole?\nNie, nie tęsknie za graniem w zespole, ale tęsknie za brzmieniem zespołu. Gdy nagrywasz samemu, wszystko zyskuje kameralny urok. Ale ja cieszę się, gdy brzmienie jest troszkę bardziej żywe, masywne, gdy słyszę dęciaki. Choć uwielbiam też smutne płyty nagrywane w sypialni i w ten sposób czasem też pracuje. Tak naprawdę jestem smutnym kolesiem, który najchętniej nie wychodziłby ze swego pokoju. Nie tęsknie więc wcale za tournee. Muzyka to wciąż dla mnie zajęcie samotnicze – ale cenię komfort pracy z przyjaciółmi. Brian Eno, Phil Manzanera, Paul Weller – wszystkich znam od lat. To prawda, że na „Comicopera” grają w zasadzie Ci sami muzycy, co na mojej poprzedniej płycie „Cockooland”: Annie Whitehead, Yaron Stav, Jamie Johnson. Tworzymy razem taką małą rodzinę. Spotykamy się raz na jakiś czas trochę towarzysko, trochę by pracować. Jestem szczęśliwy, że udaje mi sie pracować w pewnej harmonii. To ważne. Choć za każdym razem pojawia się jakiś nowy pierwiastek. Tym razem początek płyty jest bardziej kobiecy – na płycie śpiewa brazylijska śpiewaczka Monica Vasconcelos . Z kolei pierwsza kompozycja jest autorstwa Anji Garbarek. Zdaje się, ze Garbarek to polskie nazwisko, prawda?\nWiedziałem, że oni maja polskie korzenie. Lubię ojca Anji, Jana. Kiedyś go spotkałem i zapowiedziałem, ze nagram jedna z piosenek jego córki. On się ucieszył, wiec skoro raz obiecałem, musiałem ją nagrać.\nMówisz, że rock to powszechnie zrozumiały język popkultury. Czy dlatego tak chętnie korzystasz z kompozycji innych muzyków?\nKiedy nagrywam płytę, chcę by byłą ona możliwie najlepsza. I jeśli przyjdzie mi do głowy, że czyjaś piosenka idealnie pasuje do kontekstu i ktoś wyraził pewne emocje lepiej ode mnie, nie widzę powodów, by z tego nie skorzystać. Oczywiście zawsze staram się wnieść do cudzej piosenki coś własnego. To dla mnie też rodzaj kontaktu ze światem. Zastępuje mi pracę w grupie. Interpretacja cudzych songów to rodzaj otwarcia na innych, współpracy, cyrkulacji idei. Czuję się wtedy mniej wyizolowany.\nWłaśnie – z jednej strony mieszkasz na prowincji i tworzysz z boku głównych nurtów. Z drugiej – zawsze jednak żywo reagowałeś na bieżące wydarzenia polityczne. Trudno mi o to nie zapytać. Wiem, że w Anglii Twoje polityczne wybory wiązały się często z postawą „pod prąd”, a nawet towarzyskim ostracyzmem. Jednak, szczerze mówiąc z polskiej perspektywy, wydają się one kompletnie niezrozumiałe i naiwne. Zapisać się w latach 80-tych do Partii Komunistycznej u nas było szczytem oportunizmu i cynizmu.\nJestem niezmiernie zaskoczony i ogromnie wdzięczny, że w Polsce w ogóle ktokolwiek śledzi jeszcze to, co robię. Powinienem raczej oczekiwać, że w kontekście, o którym wspomniałeś nikt nie będzie mnie chciał już słuchać. Dziwi mnie, że wciąż kogoś obchodzi, co mam do powiedzenia. Wiem, ile zbrodni popełniono w imię komunizmu i moje zachowania w tamtym czasie było naiwne. Ale z drugiej strony wciąż gotów jestem bronić idei Marksa: wszystko, co zrobiono w imię komunizmu nie ma, moim zdaniem, nic z Marksem wspólnego. Moja postawa z tamtego okresu, ale i dzisiejsze wybory wynikają z niezgody na to, by bogaci stawali się coraz bogatsi, kosztem biednych., którzy na nich pracują i staja się coraz biedniejsi. W Anglii komuniści zdawali mi się mniejszymi hipokrytami niż partia socjalistyczna. Ale podkreślam, że to polska „Solidarność” z tamtego okresu uosabia idee, w które wierzyłem i wierzę. Polski komunistyczny rząd był dla mnie zdegenerowaną elitą, grupą arystokratów i satrapów.\nCzytaj drugą część wywiadu.