Tydzień Edukacji Globalnej - PDF\nDownload "Tydzień Edukacji Globalnej"\n1 Tydzień Edukacji Globalnej Co roku w listopadzie w wielu krajach obchodzony jest Tydzień Edukacji Globalnej (TEG, Co roku obchodzony jest on z innym motywem przewodnim. Warto uwzględnić Tydzień w planach szkoły, tak by co roku zwrócić uwagę uczniów, rodziców i społeczności lokalnej na globalne problemy. Ideą Tygodnia jest zapoznanie młodych ludzi z wyzwaniami i problemami współczesnego świata, kształtowanie wśród nich postaw sprzyjających ich rozwiązywaniu, respektujących różnorodność kulturową oraz umiejętność porozumiewania się z ludźmi wywodzącymi się z różnych kultur. Obchodom TEG-u patronuje Europejskie Centrum na Rzecz Współzależności i Solidarności Światowej (Centrum Północ- Południe) przy Radzie Europy. W ramach TEG można zreorganizować wydarzenia wewnątrz szkoły jak i skierowane do społeczności lokalnej np. happening, dystrybucję ulotek, przemarsz z bannerami, zorganizowanie spotkania otwartego z pokazem filmu czy zajęcia warsztatowe dla dzieci z okolicznej podstawówki lub dla osób dorosłych, wymalowanie ogromnego rysunku kredą na placu czy boisku, uszycie bawełnianych toreb z odpowiednim hasłem, zorganizowanie koncertu, napisanie i ogłoszenie odezwy). W roku 2013 TEG obchodzimy w dniach listopada. Zachęcamy od organizacji Tygodnia Edukacji Globalnej w Waszej szkole i przesyłania nam bieżących informacji i relacji z wydarzeń. Opisy Waszych działań zamieścimy na stronie eduglob.zrodla.org. Opisy i zdjęcia można przesyłać na adres: wraz z oświadczeniem o treści: (imię i nazwisko) oświadcza, iż przysługują mu wyłączne i nieograniczone prawa autorskie do nadesłanych fotografii. (imię i nazwisko) oświadcza, że nieodpłatnie udziela Ośrodkowi Działań Ekologicznych Źródła z siedziba w Łodzi prawa do wykorzystywania fotografii (w tym wizerunku fotografowanych osób, których zgodę na powyższe posiada), oraz wyraża zgodę na wielokrotne, nieodpłatne publikowanie fotografii w wydawnictwach oraz na stronach internetowych Ośrodka Działań Ekologicznych Źródła, utrwalanie, modyfikowanie i zwielokrotnianie fotografii każdą techniką, w tym m. in. drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego, cyfrową, audiowizualną, na jakichkolwiek nośnikach, bez ograniczeń co do ilości i wielkości nakładu, oraz rozpowszechnianie fotografii podpisanych imieniem i nazwiskiem ich autorów poprzez publiczne udostępnianie w taki sposób, aby każdy mógł mieć do nich dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, w szczególności w sieciach komputerowych, Internecie oraz telefonach komórkowych. data i podpis Edukacja globalna jest nauką krytycznego myślenia, zadawania trudnych pytań, poddawania w wątpliwość zastanych rozwiązań, a przede wszystkim zachętą do działania. Chcielibyśmy zaproponować Państwu zestaw działań, w które można zaangażować uczniów. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 1\n2 Zbiór pomysłów na działania podczas Tygodnia Edukacji Globalnej i nie tylko Infografika... 3 Moja dzisiejsza mapa świata... 4 Alfabet Afryki/Ameryki Południowej i Środkowej/Azji... 5 Ważne dni w roku... 7 Głośne czytanie książek o tematyce globalnej... 9 Gra miejska/gra szkolna Gry planszowe i inne Globalna dyskoteka Maraton Pisania Listów z Amnesty International Kobiety na szczycie Dzień Kobiet bez goździka litry wody na 24 godziny Dyskusja i film Wiek głupoty Fair Trade w twoim mieście? Robi się! Poker kryterialny etyczne zakupy A jak ty myślisz? dywagacje na temat konsumpcji Ekoznaki Klasowy Globalny Talerz Mapa punktów napraw Lokalny spacerownik Szafing (i inne wymienialnie) Bookcrossing, czyli uwalniamy książki DIY Niematerialne prezenty Siejemy wątpliwości: komórki Oryginalna torba na zakupy (szycie i zdobienie) Koszulka (torba) z przesłaniem Plastyka ze śmietnika zasada 3R Skąd trafiły do nas warzywa i owoce Reklamy pożerają drzewa Audyt zużycia papieru w domu Papier czerpany Drukowanie dwustronne, zapisywanie całych zeszytów Kanapka w pudełku zamiast w foliówce Czy moja rodzina jest ekologiczna? Lekcje przedmiotowe Inne pomysły pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 2\n3 Infografika Infografiką są wszelkie ilustracje, które poza walorami graficznymi (np. ilustrują czy wzbogacają artykuł prasowy) niosą za sobą konkretne informacje. W ostatnim czasie infografiki są bardzo popularnie nie tylko w podręcznikach i czasopismach popularnonaukowych, ale również w prasie codziennej i różnych czasopismach, ulotkach, a przede wszystkim żyją własnym życiem w internecie, są polecane sobie nawzajem przez użytkowników serwisów społecznościowych. Infografiki są hasłowe, operują porównaniami i prostymi grafikami. Za ich pomocą można przekazać ważne informacje i dane statystyczne w ciekawy, ułatwiający zrozumienie i zapamiętanie sposób. Wzbudzają zaciekawienie u odbiorcy, więc można je wykorzystać do promowania wiedzy o globalnych zależnościach i problemach. W różnego rodzaju rocznikach statystycznych, rankingach i raportach znaleźć możemy mnóstwo bardzo szczegółowych informacji nt. funkcjonowania świata, jednak świat tam przedstawiony ginie w tabelach i liczbach. Dane tam zawarte, choć niezmiernie ciekawe pozostają tylko liczbami. A wystarczy porównać je do czegoś, co może wyobrazić sobie każdy z nas np. do wagi słonia, objętości basenu olimpijskiego, wysokości wieżowca czy odległości od miasta do miasta. Bardzo ułatwiają wyobrażenie sobie różnych danych schematyczne ilustracje, wykresy, mapy. Zaproponuj uczniom zaprojektujcie infografik przedstawiających przygotowane wcześniej dane. Możesz również dać uczniom wolną ręka i tylko wskazać źródła skąd mogą czerpać dane do swoich prac. Przykładowe źródła danych statystycznych: Zobacz przykłady infografik: pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 3\n4 Moja dzisiejsza mapa świata Na co dzień nie zastanawiamy się nad tym, w jaki sposób jesteśmy powiązani zależnościami ze światem. Warto sobie uświadomić w jak dużym stopniu to się dzieje. Zaproponuj uczniom wyśledzenie tych zależności we własnym życiu. Rozdaj każdej osobie polityczną konturową mapę świata i poproś, aby przez jeden dzień zaznaczali na mapie i opisywali wszystkie zależności. Powiązania można zaznaczać kolorami lub symbolami i numerkiem np. produkty spożywcze, produkty przemysłowe, powiazania kulturowe, polityczne. W legendzie nalży wyjaśnić znaczenie kolorów i symboli oraz opisać zależności zgodnie z numerami. Zwróć uwagę uczniów, by byli bardzo czujni i podejrzliwi, by zwracali uwagę na wszystkie aspekty życia. Zadanie będzie dość trudne i wymagające zaangażowania, bo powiązań są setki. I właśnie o to chodzi w ćwiczeniu by sobie uświadomić ten ogrom. W ramach rozgrzewki i wprowadzenia możecie w klasie zrobić pierwszy przegląd. Sprawdzić gdzie wyprodukowane były ubrania uczniów, skąd pochodzi producent (prawdopodobny projektant ubrania), gdzie powstał długopis, gdzie mogła być wydobyta ropa do wytworzenia plastiku na długopis, skąd pochodzą owoce wykorzystane do produkcji soku, skąd wzięła się ropa do autobusu, którym przyjechaliśmy do szkoły, jakiej produkcji jest mój telefon komórkowy, gdzie była składana bateria, gdzie wydobywa się surowce do wyprodukowania telefonu, jakiej muzyki dziś słuchałem i skąd pochodzą muzycy i skąd pochodzi styl muzyczny. Niestety na wiele pytań nie znamy odpowiedzi, co nie oznacza, że nie warto ich sobie stawiać i starać się szukać odpowiedzi. Wyznacz uczniom termin przyniesienia swoich map powiązań. Na bazie indywidualnych map możecie stworzyć na szkolnym boisku ich ogromne łączne odwzorowanie. Wyobraźcie sobie mapę świata w rozmiarze XXXXXL, która oglądać można z okien szkoły. A na niej zaznaczone powiązania. Można je namalować kredą, wodorozpuszczalną farbą, ułożyć z kolorowych nakrętek itp. Inicjatywa z pewnością wzbudzi zainteresowanie nie tylko uczniów z innych klas, ale także społeczności lokalnej i lokalnych mediów, jeśli tylko je o tym wydarzeniu poinformujecie. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 4\n5 Alfabet Afryki/Ameryki Południowej i Środkowej/Azji Jeśli organizujecie w szkole dzień poświęcony jakieś kulturze, kontynentowi, krajowi zaproponujcie uczestników (innym uczniom niezaangażowanym w przygotowania, rodzicom) wypełnienie alfabetu danego miejsca/regionu. Na 2-4 dużych arkuszach papieru (np. A1, lub brązowy papier pakowy) przygotujcie alfabet, tj. napiszcie kolejne litery alfabetu w pionowych rzędach, tak, żeby obok liter można było wpisywać wyrazy kojarzące się z danym miejscem na daną literę alfabetu. Przyczep arkusza na ścianie (najlepiej w pobliżu wejścia do miejsca spotkania), na takiej wysokości by wygodnie można było po nich pisać, obok połóż markery w jednym kolorze, np. czerwone. Na początku spotkania poproś, aby uczestnicy wpisywali swoje skojarzenia z bohaterem spotkania. Może okazać się, że trudno będzie zapełnić cały alfabet, a określenia i skojarzenia mogą być stereotypowe. W trakcie spotkania zastąp dotychczasowe markery innym kolorem np. zielonym. Po zakończeniu spotkania poproś, aby uczestnicy ponownie podeszli do alfabetu i uzupełnili go korzystając ze zdobytej podczas spotkania wiedzy. Wyjaśnij, że można również weryfikować (skreślać) wcześniejsze skojarzenia, jeśli okazały się nieprawdziwe. Zadanie to pokaże uczestnikom, jak skromna i często nieprawdziwa i krzywdząca jest nasza wiedza o odległych od nas miejscach, a także jak wiele można się dowiedzieć i że warto mieć oczy i uszy otwarte na informacje ze świata. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 5\n6 Przykładowy alfabet Afryki: A B C D E F G H I bieda, baobab, Botswana, bogactwo, biegacze chrześcijaństwo, domy z gliny, demokracja Egipt, Etiopia festiwal, głód, goryle, gazele HIV islam J K L Kilimandżaro, Król Lew, kakao, kawa, komputer, lwy, lotnisko Ł M N Mandela, misjonarz, muzyka, miedź, metropolia Nil, Nollywood O P R S T U W Z Ż pustynia, piramidy, piłkarze, pociąg, piłka nożna ropa, rozwój, safari, sahel, Sahara, student tinga-tinga, Uganda, uniwersytet wojny, wakacje, wysiedlenia Zambia, złoto żyrafy pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 6\n7 Ważne dni w roku Kalendarz obfituje w ustanowione przez różne instytucje i organizacje dni poświęcone ważnym tematom. Warto je wykorzystać. Można to zrobić na wiele sposobów. Możecie na początku roku szkolnego wybrać najciekawsze według was wydarzenia i podzielić się przygotowaniem do nich. W tych dniach możecie organizować happeningi, audycje tematyczne w radiowęźle, pokazy filmów, spotkania dyskusyjne, wystawy, a z mniej absorbujących rzeczy uczniowie mogą pisać artykuły do gazetki szkolnej lub na szkolną stronę lub bloga, zamieszczać informacje na gazetce ściennej. Poniżej znajdziecie pomysły na wydarzenia i działania. Więcej informacji o wybranych świętach można znaleźć na stronie Ośrodka Informacji ONZ: 1 stycznia Światowy Dzień Pokoju 27 stycznia Międzynarodowy Dzień Pamięci o Ofiarach Holokaustu 2 lutego Światowy Dzień Obszarów Wodno-Błotnych 11 lutego Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego 20 lutego Światowy Dzień Sprawiedliwości Społecznej 21 lutego Międzynarodowy Dzień walki z reżimem kolonialnym 1 marca Międzynarodowy Dzień Walki przeciwko Zbrojeniom Atomowym 8 marca Międzynarodowy Dzień Kobiet, Dzień Praw Kobiet 20 marca Światowy Dzień Inwalidów i Ludzi Niepełnosprawnych 21 marca Międzynarodowy Dzień Walki z Dyskryminacją Rasową 22 marca Światowy Dzień Wody 24 marca Międzynarodowy Dzień Prawa do Prawdy dotyczącej Poważnych Naruszeń Praw Człowieka i Godności Ofiar 25 marca Międzynarodowy Dzień Pamięci Ofiar Niewolnictwa i Transatlantyckiego Handlu Niewolnikami 2 kwietnia Międzynarodowy Dzień Książki Dla Dzieci 8 kwietnia Międzynarodowy Dzień Romów 20 kwietnia Międzynarodowy Dzień Wolnej Prasy 22 kwietnia Światowy Dzień Ziemi 25 kwietnia Światowy Dzień Walki z Malarią 28 kwietnia Światowy Dzień Bezpieczeństwa i Ochrony Zdrowia w Pracy 29 kwietnia Światowy Dzień Pamięci o Wszystkich Ofiarach Wojen Chemicznych 3 maja Dzień Wolności Prasy 5 maja Europejski Dzień Protestu Przeciwko Dyskryminacji Osób Niepełnosprawnych druga sobota maja Międzynarodowy Dzień Sprawiedliwego Handlu 15 maja Międzynarodowy Dzień Rodzin 21 maja Światowy Dzień Różnorodności Kulturowej na rzecz Dialogu i Rozwoju 22 maja Dzień Praw Zwierząt 26 maja Dzień Matki 1 czerwca Międzynarodowy Dzień Dziecka 4 czerwca Międzynarodowy Dzień Dzieci Będących Ofiarami Agresji 5-11 czerwca Tydzień Ochrony Środowiska 6 czerwca Dzień bez samochodu 8 czerwca Światowy Dzień Oceanów 11 czerwca Światowy Dzień Człowieka 12 czerwca Światowy Dzień Sprzeciwu wobec Pracy Dzieci pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 7\n8 17 czerwca Światowy Dzień Walki z Pustynnieniem i Suszą 20 czerwca Światowy Dzień Uchodźcy 23 czerwca Międzynarodowy Dzień Wdów 26 czerwca Międzynarodowy Dzień Pomocy Ofiarom Tortur 11 lipca Światowy Dzień Ludności 15 lipca Dzień bez telefonu komórkowego 18 lipca Międzynarodowy Dzień Nelsona Mandeli 9 sierpnia Międzynarodowy Dzień Ludności Rdzennej na Świecie 19 sierpnia Światowy Dzień Pomocy Humanitarnej 23 sierpnia Międzynarodowy Dzień Pamięci o Handlu Niewolnikami i jego Zniesieniu 29 sierpnia Międzynarodowy Dzień Sprzeciwu wobec Prób Jądrowych 8 września Międzynarodowy Dzień Alfabetyzacji 15 września Międzynarodowy Dzień Demokracji 16 września Międzynarodowy Dzień Ochrony Warstwy Ozonowej 19 września Dzień Dzikiej Flory, Fauny i Naturalnych Siedlisk 21 września Międzynarodowy Dzień Pokoju 22 września Dzień bez samochodu 27 września Światowy Dzień Turystyki 1 października Międzynarodowy Dzień Osób Starszych 1 października Dzień Wegetarianina 2 października Międzynarodowy Dzień Bez Przemocy 5 października Światowy Dzień Nauczycieli 10 października Międzynarodowy Dzień Ograniczania Klęsk Żywiołowych 14 października Dzień Edukacji Narodowej 15 października Międzynarodowy Dzień Kobiet Wiejskich 16 października Światowy Dzień Głodu, Światowy Dzień Żywności 17 października Międzynarodowy Dzień Walki z Ubóstwem 24 października Dzień Narodów Zjednoczonych 24 października Światowy Dzień Informacji na temat Rozwoju października Tydzień na rzecz rozbrojenia 6 listopada Międzynarodowy Dzień Zapobiegania Wyzyskowi Środowiska Naturalnego podczas Wojen i Konfliktów Zbrojnych 10 listopada Światowy Dzień Nauki dla Pokoju i Rozwoju 16 listopada Międzynarodowy Dzień Tolerancji 20 listopada Dzień Uprzemysłowienia Afryki 25 listopada Międzynarodowy Dzień Eliminacji Przemocy wobec Kobiet 29 listopada Dzień bez kupowania 1 grudnia Światowy Dzień Walki z AIDS 2 grudnia Międzynarodowy Dzień Walki z Niewolnictwem 3 grudnia Światowy Dzień Niepełnosprawnych 5 grudnia Międzynarodowy Dzień Wolontariusza 10 grudnia Światowy Dzień Praw Człowieka 18 grudnia Międzynarodowy Dzień Emigrantów 19 grudnia Dzień na rzecz Współpracy Południe Południe 20 grudnia Międzynarodowy Dzień Solidarności pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 8\n9 Głośne czytanie książek o tematyce globalnej Zaproponuj starszym, dobrze, wyraźnie i głośno czytającym uczniom (lub chętnym rodzicom) wspólne czytanie książek o tematyce globalnej (np. oryginalnych bajek z różnych regionów świata, książek autorów z krajów globalnego południa lub książek podejmujących problemy globalne. Możecie zorganizować tydzień czytania książek na świetlicy, albo czytać przez cały rok szkolny w danym dniu tygodnia. Ułóżcie harmonogram czytania, tak, aby jedna czy lika osób nie było nadmiernie obciążonych. Możecie również zorganizować spotkanie integracyjne dla rodziców i uczniów i podczas spotkania przeczytać fragment jakiejś książki i ją wspólnie zilustrować. Spotkanie możecie uatrakcyjnić np. poczęstunkiem z produktów lokalnych oraz fair trade. Poproście bibliotekarkę/bibliotekarza o pomoc w wyborze książki, możecie również poprosić o pomoc organizacje zajmujące się np. współpracą rozwojową. Wybierając książkę zwróć uwagę, by nie wzmacniała stereotypów. Przykładowe książki do czytania w szkole podstawowej: 26 bajek z Afryki, pr. zbiorowa ze zdjęciami Ryszarda Kapuścińskiego, wyd. Agora Grzegorz Kasdepke, Mam prawo, wyd. G+J, 2012 Anna Nowacka-Devillard, Apetyt na Maroko. Tadżin, wyd. Widnokrąg, 2011 Katarzyna Węgierek, Apetyt na Meksyk. Familia, wyd. Widnokrąg, 2012 Aleksandra Szkoda i Radek Żabiński, Kto wymyślił szkołę?, Wydawnictwa PAH, Warszawa 2010 pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 9\n10 Gra miejska/gra szkolna Gra miejska jest w ostatnich latach bardzo popularną formą rozrywki, a jednocześnie może za sobą nieść wiele treści. Gry miejskie potwierdzają starą prawdę, że nauka poprzez zabawę jest nie tylko przyjemna, ale bardzo skuteczna zarówno w utrwalaniu wcześniej zdobytych wiadomości, jak i nabywaniu nowej wiedzy czy umiejętności. Grę miejską tworzymy od podstaw, więc możemy ją dopasować zarówno do odbiorców, tematyki i miejsca, gdzie ma być rozgrywana. Zaproponuj uczniom przygotowanie własnej gry miejskiej. Możecie zorganizować grę toczącą się tylko w szkole, albo grę na ulicach miasta. Wybierzcie temat przewodni, zaplanujcie jak będą przebiegały przygotowania, podzielcie się pracą i wyznaczcie termin gry (możecie wybrać któryś z ważnych dni z kalendarza i dopasować do niego tematykę gry). Tworzenie scenariusza i zadań będzie wymagało od uczniów sporo pracy i zdobycia konkretnej wiedzy, ale efekt może być zdumiewający, a dodatkowo skorzystają z tego uczestnicy gry, np. uczniowie z innych klas lub z innej szkoły. Dla grupy przygotowującej scenariusz gry i organizującej ją może okazać się to ciekawym doświadczeniem, które zintegruje młodzież. Podczas przygotowań będą mieli okazję popracować w grupie, planować, kontaktować się instytucjami zewnętrznymi, projektować oprawę graficzna gry, zająć się promocją. Do przygotowania gry potrzebnych jest wiele różnych umiejętności, dlatego warto by grę przygotowywała kilkunastoosobowa grupa. Zapoznaj się z poradnikami, mówiącymi o tym jak zorganizować grę miejską: pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 10\n11 Gry planszowe i inne Gry planszowe podobnie jak gry miejskie mogą być fascynująca zabawa nie tylko dla graczy, ale i dla twórców. Proces wymyślania gry wymaga logicznego myślenia, pomysłowości i cierpliwości, ale jednocześnie daje dużo satysfakcji i bardzo wiele może nauczyć zarówno o przedmiocie gry, jak i sposobów pracy. Zachęć uczniów do stworzenia własnej gry o tematyce globalnej. Najłatwiejsza do wykonania gra to gra na zasadach drabin i węży czy grzybobrania, gdzie idziemy pionkiem po wyznaczonej trasie i po drodze natrafiamy na zdania, pytania i sytuacje. Ale jest mnóstwo innych typów gier na bazie których możemy stworzyć własną grę edukacyjną. Mogą to być gry karciane, planszowe, symulacyjne, kościane. Podobnie jak w przypadku gry miejskiej można wybrać dowolną tematykę, zakres wiedzy (czy grupę wiekową graczy), można stworzyć grę dla dwóch lub kilkudziesięciu graczy, małą lub wielkoformatową gdzie ludzie są pionkami. Możecie zorganizować turniej samodzielnie wymyślonych gier. Gry możesz wykorzystywać później w innych grupach do wprowadzania nowych treści lub utrwalania wiedzy. Skorzystaj z kreatywności uczniów. Przykładowe gry znajdziesz tutaj: pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 11\n12 Globalna dyskoteka Większość uczniów lubi bawić się przy muzyce, a szkoły organizują dyskoteki. Warto wykorzystać tę przyjemna formę spędzania czasu do poszerzania horyzontów kulturowych. Zaproponuj uczniom zorganizowanie dyskoteki w nowej formie, z muzyką z różnych stron świata. Choć w pierwszym odruchu pomysł może nie przypaść do gustu uczniom, gdyż skojarzy muzyka z różnych stron świata może skojarzyć się z muzyką tradycyjną czy folkiem. Ale przecież wiele utworów zachodnich muzyków inspirowana jest muzyką Południa, a na Południu rozwijają się także nurty bliskie uczniom jak hiphop, pop, rock, muzyka elektroniczna wraz ze wszystkimi ich odmianami. Poproś, aby uczniowie poświęcili czas i wyszukali artystów z krajów Południa, których muzyka im się podoba. Zwróć uwagę by korzystali z muzyki dostępnej na wolnych licencjach (np. Możesz zaproponować poszczególnym klasom lub uczniom przygotowanie playlisty z danego regionu. Uczniowie mogą bawić się konwencją, przygotować całą dyskotekę w jakimś stylu. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 12\n13 Maraton Pisania Listów z Amnesty International Co roku w grudniowy weekend, w okolicach Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, który przypada 10 grudnia, Amnesty International organizuje Maraton Pisania Listów. Wówczas to ludzie na całym świecie przez 24 godziny piszą (ręcznie) listy w obronie konkretnych pokrzywdzonych osób, których prawa zostały złamane, domagając się zwolnienia więzionych za przekonania i zaprzestania prześladowania obrońców praw człowieka. Akcja prowadzona jest od 2001 roku i od tego czasu napisanych zostało ponad milion listów. W 2011 roku wysłanych zostało 295 tysięcy apeli, z czego z Polski. W Polsce akcja odbyła jednocześnie w około 100 miejscowościach. Zorganizuj w szkole Maraton Pisania Listów z Amnesty International. Włącz w przygotowania grupę uczniów tak, aby odpowiednio wypromować wydarzenie i zachęcić jak największą liczbę osób do zaangażowania się w pisanie listów. Uczniowie mogą przygotować plakaty i rozwiesić je w szkole, ale także w okolicznych sklepach czy urzędach, zamieścić ogłoszenie na stronie internetowej szkoły, poinformować media o miejscu i terminie maratonu, tak, aby włączyć w działania nie tylko uczniów, ale także rodziców i mieszkańców okolic szkoły. Skontaktujcie się z Amnesty International, aby otrzymać potrzebne wsparcie i informacje. Szczegółowy poradnik jak zorganizować maraton znajdziecie na stronie: pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 13\n14 Kobiety na szczycie Kobiety u władz nawet w najbardziej wyzwolonych krajach nie są zbyt częstym obrazkiem. W 2011 roku średnia światowa liczba kobiet w parlamentach oscylowała wokół 18-19%, na stanowiskach ministerialnych zasiadało 18% kobiet, jeszcze mniej jest kobiet-szefowych rządu: 11 w 192 krajach i prezydentek: tylko 7 kobiet na 150 prezydentów [Human Development Report 2011, Dlatego szczególnie głośno warto mówić o ich sukcesach. Zaproponuj uczniom przygotowanie wystawy na temat ważnych kobiet w polityce. Uczniowie mogą przygotować postery nt. kobiet w polityce światowej, ale także na szczeblu samorządowym (wówczas można pokusić się o przeprowadzenie wywiadów) Możecie również zaprosić przedstawicielki władzy samorządowej lub posłanki czy senatorki z regionu na otwarcie wystawy, a także poprosić je o wygłoszenie przemówienia na temat roli i sytuacji kobiet w polityce. Otwarciu wystawy może towarzyszyć pokaz filmu np. Żelazne damy z Liberii. Film opowiada o Liberii po przejęciu władzy przez charyzmatyczną prezydent Ellen Johnson-Sirleaf. Film można wypożyczyć m.in. z darmowej filmoteki Centrum Edukacji Obywatelskiej (HTTP://WWW.CEO.ORG.PL/PL/JS) pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 14\n15 Dzień Kobiet bez goździka Dzień Kobiet coroczne święto obchodzone 8 marca, jako wyraz szacunku dla ofiar walki o równouprawnienie kobiet. Ustanowione zostało w 1910 roku. W wielu szkołach Dzień Kobiet jest wciąż celebrowany, ale jego forma w wielu osobach zarówno kobietach, jak i mężczyznach, budzi wątpliwości. Jeśli jednak przypomnimy sobie genezę święta, to może stać się ono ważnym dniem w corocznym kalendarzu szkoły. Kilka tygodni przed Dniem Kobiet zorganizuj wśród uczniów warsztaty poświęcone równouprawnieniu, a następnie przeprowadź burzę mózgów nt. pomysłów na obchody tego dnia w szkole. Możecie na przykład zaprosić na spotkanie działaczkę organizacji kobiecej, zorganizować festiwal twórczości kobiet (dyskoteka z muzyką tworzoną w całości przez kobiety, targi książki uczniowie polecają sobie nawzajem książki pisane przez kobiety, prezentacja twórczości uczennic i nauczycielek), przygotować i przeprowadzić spacer śladem sławnych i ważnych kobiet waszego miasta, przeliczyć wartość domowej pracy kobiet i zorganizować debatę na ten temat (przeczytajcie np. artykuł Pauliny Przybickej O nieodpłatnej pracy kobiet zorganizować wystawę lub sesję z prezentacjami poświęconą przykładom znaczenia równouprawnienia kobiet w rozwoju krajów. Możesz wykorzystać również scenariusze zajęć: - Dlaczego dziewczynki nie chodzą do szkoły?, - Równość kobiet i mężczyzn, EDUKACYJNE?START=2 Przeczytaj również Raport krytyczny. Ślepa na płeć - edukacja równościowa po polsku pod red. Anny Dzierzgowskiej i Ewy Rutkowskiej, wyd. Feminoteka, Warszawa 2008, pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 15\n16 24 litry wody na 24 godziny Woda płynąca szerokim strumieniem z kranu w łazience czy kuchni jest u nas czymś najzwyklejszym, choć i w Polsce są regiony mniej zasobne w wodę, to nikt z nas nie martwi się tym, że będzie pozbawiony czystej wody. Miliony ludzi na świecie nie mają tego komfortu, jakim jest woda w kranie. Aż 880 mln ludzi nie ma dostępu do wody pitnej. Zaproponuj uczniom udział w doświadczeniu, czy raczej sprostaniu wyzwaniu rzuconemu w ramach Kampanii na rzecz praw Palestyńczyków do wody i kanalizacji prowadzonej przez The Emergency Water Sanitation and Hygiene Group (poczytaj więcej o kampanii: Tyle wody musi wystarczyć Palestyńczykom mieszkającym na Zachodnim Brzegu Jordanu do wszystkich czynności w ciągu dnia, do mycia, picia, gotowania, sprzątania czy prania. W wielu suchych regionach Afryki i Azji jest podobnie. W Polsce zużywamy średnio około 150 litrów wody dziennie. Zachęć uczniów by przeżyli jeden dzień zużywając nie więcej niż 24 litry wody. Działanie to będzie miało znaczenie symboliczne, bo pokaże troskę uczniów o miliony ludzi pozbawionych możliwości korzystania z czystej wody. Wyjaśnij uczniom, że znacznie ważniejsze od zaoszczędzonej w tym dniu wody będzie zrozumienie jak cenna jest woda, i jak łatwo przyzwyczailiśmy się do jej marnowania. Zachęć uczniów do napisania reportażu z tego dnia próby. Reportażem możecie opublikować na klasowym bogu lub w gazetce szkolnej. Możecie również zainteresować wydarzeniem lokalne media. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 16\n17 Dyskusja i film Wiek głupoty Pomimo przekonania większości naukowców, co do faktu istnienia zmian klimatu i ich antropogenicznego źródła, to wciąż możemy spotkać się z głosem sceptyków. Inną sprawą jest brak wiary zwykłych ludzi w możliwość ograniczenia zmian klimatu poprzez zmianę zachowań pojedynczych osób. Ten brak wiary przekłada się na brak działań zarówno tych drobnych dotyczących codziennego życia (ograniczanie zużycia energii, ale także zmiana nawyków konsumenckich), jak i tych znaczących, takich jak zwracanie uwagi na kwestie środowiskowe w programach wyborczych polityków czy udział w akcjach społecznych. Ważne są zarówno te drobne działania każdego z nas, jak i świadome korzystanie ze swoich praw obywatelskich podczas wyborów czy działalności społecznej. Zaproponuj uczniom zorganizowanie pokazu filmu i dyskusji i zaproszonym gościem, np. przedstawicielem lokalnej organizacji ekologicznej. Poproś uczniów, aby nawiązali kontakt z organizacją, przygotowali zestaw pytań oraz zorganizowali wieczór filmowy. Zachęcamy do obejrzenia filmu pt. Wiek głupoty (film można wyświetlić bezpłatnie ze strony Jak będzie wyglądać Ziemia za 50 lat? W jakim miejscu znajdzie się człowiek? Czy spełni się katastroficzna wizja przyszłości: wody z roztopionych lodowców zaleją świat, oszalałe słońce wypali żyzne grunty, zapanuje wielki głód, a gatunki zaczną po kolei wymierać? Wiek głupoty to ambitnie zrealizowana próba przepowiedzenia naszej nieodległej przyszłości. Po kataklizmie ostatni z ludzi budują schron, w którym jak w biblijnej Arce przechowywane są ostatnie okazy zwierząt, owadów i roślinności. Postać kustosza tego przedziwnego miejsca tworzy brytyjski aktor Pete Postlethwaite. Jest rok 2055, mężczyzna przegląda archiwalne materiały z przeszłości i stawia pytanie, dlaczego nie powstrzymaliśmy zmian klimatycznych na Ziemi, kiedy jeszcze było to możliwe. Odpowiedzi szuka w całym stylu życia współczesnego człowieka, szczególnie zaś nastawionego na konsumpcję człowieka Zachodu. W filmie znajdziemy wiele pomysłowo i niekiedy dowcipnie zrealizowanych animacji, które pokazują ewolucję gatunku ludzkiego, historię wojen o surowce, proporcje zużycia energii przez mieszkańców USA, Europy i krajów Trzeciego Świata. Przygnębiającą wymowę swego filmu autorzy przełamują kilkoma portretami współczesnych Don Kichotów: Guya Piersa walczącego o budowę wiatraków (sic!) na terenie jednego ze szkockich hrabstw czy Fernanda Pareau, wieloletniego przewodnika górskiego z Chamonix, który sprzeciwia się rozbudowie tuneli pod Alpami. Film Franny Armstrong to kino powstałe ze szlachetnych pobudek, zaangażowane w dzieło odbudowy naszej zbiorowej świadomości. Nie unika demagogii, ale wydaje się ona w pełni usprawiedliwiona aktualnością stawianego problemu (opis dystrybutora). Scenariusz zajęć do pracy z filmem Wiek głupoty znajdziesz na stronie: pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 17\n18 Fair Trade w twoim mieście? Robi się! Sprawiedliwy handel wciąż nie jest w Polsce tak popularny jak mógłby być. Szacuje się, że rozpoznawalność marki (certyfikatu) Fairtrade kształtuje się na poziomie 20-25% (dla porównania w wielkiej Brytanii jest to 70-80%). W większych miastach bez problemu można kupić niektóre produkty opatrzone znakiem Fairtrade, trudniej jest znaleźć kawiarnię czy restaurację korzystającą z tych produktów. W mniejszych miejscowościach jest z tym jeszcze gorzej. Zaproponuj uczniom by postarali się to zmienić. Możecie wybrać jedną grupę docelową do monitorowania i lobbowania: sklepy lub kawiarnie/restauracje, albo podzielić między siebie te miejsca tak by dotrzeć i do jednych i do drugich. Warto na początku przeprowadzić lekcję nt. sprawiedliwego handlu. Skorzystaj z publikacji Polskiej Zielonej Sieci pt. Jak zostać szkołą przyjazną Fairtrade? Możecie obejrzeć film na ten temat np. Ananasy - prawdziwa cena luksusowego owocu (film z napisami w jęz. polskim, lub Czarne złoto (film można bezpłatnie wypożyczyć z filmoteki CEO, Zwróć szczególną uwagę na to, by uczniowie dobrze zrozumieli ideę i zasady sprawiedliwego handlu. Możecie również przećwiczyć scenki sytuacje, jakie mogą napotkać uczniowie. Możesz też zaproponować uczniom, aby postarali się wymyślić jak najwięcej argumentów przeciwnych wprowadzeniu produktów FT do sprzedaży, którą mogą padać ze strony pracowników i właścicieli sklepów. Wszystkie je zapiszcie, a następnie podziel uczniów na grupy, przyporządkuj każdej z grup kilka wypisanych wcześniej kontrargumentów i poproś o wymyślenie, co w takiej sytuacji należy zrobić i powiedzieć. Być może uczniowie sami przekonaj się, że warto doczytać i dowiedzieć się więcej o sprawiedliwym handlu, aby być bardziej wiarygodnym. Następnie przygotujcie listy (przykładowy list poniżej) do właścicieli sklepów i lokali gastronomicznych z prośbą o wprowadzenie produktów Fairtrade do oferty i wyjaśnieniem idei FT oraz linkami (np. do strony Koalicji Sprawiedliwego Handlu Sporządźcie listę sklepów i kawiarni, które chcecie odwiedzić, podzielcie je między zespoły uczniów. Zadaniem uczniów będzie pójście do wytypowanych miejsc, aby uzyskać informację, czy w owych miejscach konsumenci mają możliwość zakupienia produktów sprawiedliwego handlu. Jeśli produktów takich nie ma lub jest ich niewiele (i w ofercie znalazły się raczej przypadkowo) uczniowie będą mogli zostawić list do kierownika, wyjaśniający ideę Sprawiedliwego Handlu oraz korzyści płynące z wprowadzenia do swojej oferty produktów FT. Jeśli zaś produkty takie się znajdują uczniowie mogą promować takie miejsce, jako miejsce przyjazne Fairtrade np. tworząc interaktywną mapę takich miejsc. Uczniowie mogą również na zakończenie przygotować raport z przeglądu sklepów i lokali gastronomicznych i przesłać go do lokalnej prasy wraz z wprowadzeniem, czym jest Sprawiedliwy Handel. Zachęcamy także do pochwalenia się działaniami Koalicji Sprawiedliwego Handlu, która zamieszcza na swojej stronie wszelkie informacje o działach propagujących Fair Trade. Czy firma [NAZWA] wspiera Sprawiedliwy Handel? Szanowni Państwo! Chciałbym/Chciałabym dowiedzieć się, czy wyroby firmy [NAZWA] spełniają założenia Sprawiedliwego Handlu. Zależy mi, aby producenci kawy, herbaty, kakao, cukru trzcinowego, owoców tropikalnych, orzechów oraz przypraw z krajów Globalnego Południa uzyskiwali odpowiednie wynagrodzenie za swoje produkty. Kupując wyroby, w których skład wchodzą powyższe produkty, chcę przyczyniać się do poprawy losu mieszkańców Globalnego Południa. Sprawiedliwy Handel to partnerstwo w handlu oparte na dialogu, przejrzystości i szacunku, które dąży do większej równości w handlu międzynarodowym. Przyczynia się do zrównoważonego rozwoju, oferując lepsze warunki handlowe i broniąc praw marginalizowanych producentów i pracowników Globalnego Południa. Organizacje Sprawiedliwego Handlu, przy wsparciu konsumentów, są aktywnie zaangażowane we wspieranie producentów, podnoszenie świadomości w społeczeństwie i prowadzenie kampanii na rzecz zmian w regułach i praktykach na konwencjonalnym rynku międzynarodowym. Produkcja i sprzedaż towarów Sprawiedliwego Handlu odbywa się zgodnie z tymi zasadami. Tam, gdzie to możliwe, są one weryfikowane przez niezależne i godne zaufania systemy. Firmy, których produkty spełniają założenia Sprawiedliwego Handlu posiadają certyfikat Fairtrade (fairtrade.net) lub są zrzeszone w World Fair Trade Organization (wfto.com) lub mogą bezpośrednio przedstawić swoje projekty wspierające rozwój w krajach Globalnego Południa. Z poważaniem, [TWOJE IMIĘ I NAZWISKO] Wzór listu pochodzi ze strony Koalicji Sprawiedliwego Handlu, fairtrade.org.pl. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 18\n19 Poker kryterialny etyczne zakupy Zaproponuj uczniom grę o nazwie poker kryterialny. Gra składa się z planszy podzielonej na obszary o różnych stopniach ważności (1 najważniejsze, 3 najmniej ważne) oraz 27 kart. Gra odbywa się w 4-osobowych zespołach. Każdy zespół otrzymuje planszę do gry oraz zestaw 27 kart. Wyznaczona osoba tasuje karty i rozdaje kolegom (każdy uczeń otrzymuje tę samą liczbę kart). Gra polega na ułożeniu wszystkich kart na planszy po zakończeniu plansza z ułożonymi kartami na odzwierciedlać pogląd grupy na cechy decydujące o ekologiczności zakupu, tzn. w polach oznaczonych cyfrą jeden powinny znaleźć się najważniejsze według uczniów cechy, w polach oznaczonych cyfrą 2 mniej ważne, a w polach z 3 mające najmniejsze znaczenie. Uczeń zaczynający grę wybiera ze swego zestawu kartę z opinią, która według niego jest najważniejsza, i kładzie ją na planszy z kryteriami pierwszorzędnymi (oznaczonymi cyfrą 1). Kolejni uczniowie postępują tak samo. W kolejnych rundach układane są karty opisujące według uczniów cechy drugo- czy trzeciorzędne. Jeśli uczeń uzna, że jego karta powinna znaleźć się w obszarze, który już jest zajęty, może wnioskować do grupy o zmianę karty. Jeśli grupa zatwierdzi argumenty gracza chcącego dokonać wymiany, może on położyć kartę na planszy, a odrzucona karta wraca do osoby, która ją wcześniej położyła. Gra kończy się, gdy wszystkie pola planszy są zapełnione. Po zakończeniu gry przez wszystkich poproś przedstawiciela grupy, aby podał kryteria, które grupa uznała za najważniejsze, oraz przedstawił argumenty, które przeważyły o wyborze tych cech ekologicznych zakupów. Wszystkie kryteria pierwszorzędne zapisujemy na arkuszu papieru. Jeśli kryteria będą się powtarzać w różnych grupach, zaznaczamy to np. gwiazdkami czy podkreśleniami, by uzyskać kompletny obraz opinii, a jednocześnie oczekiwań uczniów. Powstałą hierarchię można wykorzystać przy późniejszych działaniach. W oparciu o nią uczniowie mogą przygotować plakaty, ulotki zachęcające do ekologicznych zakupów albo zaplanować kampanię promującą takie zakupy. Dzięki wyłonieniu najważniejszych cech ekologicznych zakupów będzie wiadomo, na które treści kłaść szczególny nacisk w planowanych działaniach. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 19\n20 Zestaw kart do pokera kryterialnego pt. Odpowiedzialne zakupy kupowanie produktów trwałych kupowanie produktów wysokiej jakości kierowanie się ceną produktu wybieranie produktów przedsiębiorstw, kierujących się nie tylko chęcią zysku ekonomicznego, ale także zasadami dotyczącymi środowiska naturalnego i etyki używanie wielorazowych toreb na zakupy kupowanie produktów bez opakowania bądź w opakowaniu ekologicznym kupowanie produktów przyjaznych środowisku z certyfikatami ekologicznymi kupowanie rzeczy bezpośrednio od producenta kupowanie produktów, które będzie można naprawić w razie potrzeby kupowanie produktów wyprodukowanych lokalnie (w najbliższej okolicy, w Polsce) wybieranie produktów sprawdzonych marek kupowanie tylko rzeczy naprawdę potrzebnych kupowanie produktów intensywnie reklamowanych kupowanie produktów używanych kupowanie produktów zdrowych i bezpiecznych kupowanie produktów, które się szybko zużywają lub się nie psują (np. proszek do prania, płyn do mycia naczyń) w dużych opakowaniach wcześniejsze przygotowanie listy zakupów i trzymanie się jej kupowanie produktów ładnie, zachęcająco opakowanych kupowanie produktów, które po zużyciu nadają się do recyklingu dokładne czytanie metki (skład, pochodzenie, trwałość, warunki gwarancji, certyfikaty i ekoznaki) unikanie produktów firm, które są znane z tego, że niszczą środowisko niekupowanie rzeczy, z których korzystamy rzadko, a można je pożyczyć, ewentualnie kupno tej rzeczy z kimś na spółę np. namiot, kosiarka, książka wybieranie produktów oznaczonych certyfikatem Sprawiedliwy Handel (Fairtrade) unikanie zakupów w barach czy kawiarniach, gdzie wykorzystuje się naczynia jednorazowe nie kupowanie produktów producentów znanych z łamania praw człowieka (np. wykorzystywanie dzieci, pracy niewolniczej czy zmuszanie do pracy w złych warunkach) unikanie w miarę możliwości produktów, które po zużyciu stają się niebezpiecznymi odpadami (baterie, lakiery, leki) każdorazowe sprawdzanie kraju pochodzenia produktu pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 20\n21 Plansza do pokera kryterialnego pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 21\n22 A jak ty myślisz? dywagacje na temat konsumpcji Ćwiczenie możesz wykonać na kilka sposobów. Wydrukuj wszystkie lub wybrane zdania i naklej na kartkach formatu A3 lub A2. Rozwieś kartki na szkolnym korytarzu lub w innym miejscu gdzie znajdują się odbiorcy ćwiczenia (uczniowie, rodzice). Przywieś kartki w odstępach, tak, aby kilka osób mogło swobodnie podejść do danej kartki. Poproś uczniów, by na kartkach zapisywali swoje odczucia związane z zapisaną tezą, czy zgadzają się z nią czy nie zgadzają się, pod jakimi warunkami, dlaczego. Kartki mogą wisieć przez cały czas organizowanej w szkole imprezy lub przez cały szkolny tydzień. Celem nie jest zebranie określonych odpowiedzi czy zbadania postaw uczniów, lecz zachęcenie do stawiania sobie pytań i wspólnych dyskusji. W przestronnej klasie lub na szkolnym korytarzu na podłodze przyklej pas taśmy malarskiej od długości co najmniej 8-10 metrów (na boisku szkolnym możesz linię namalować kredą). Na końcach pasa połóż kartki z napisem zgadzam się i nie zgadzam się. Odczytuj kolejne stwierdzenia i poproś uczniów by stanęli w tym miejscu osi, które odzwierciedla ich pogląd na daną sprawę. Po każdym zdaniu poproś kilka osób o argumentację swojego stanowiska. Podziel uczniów na grupy, rozdaj powielony zestaw stwierdzeń i poproś o przedyskutowanie kolejnych punktów i zaznaczenie wspólnej odpowiedzi. Jeśli zdania są rozbieżne także uczniowie powinni to zaznaczyć. Daj dzieciom kilkanaście minut na rozmowy i podjęcie decyzji. Na zakończenie omówcie najbardziej dyskusyjne kwestie. nie szata zdobi człowieka (ważne, jakimi jesteśmy ludźmi) kupowanie odzieży w secondhandach jest trendy, bo w ten sposób chronimy środowisko kobiety łatwiej od mężczyzn ulegają promocjom spędzanie czasu w wielkich centrach handlowych to bardzo dobry sposób na spędzanie wolnego czasu ładne opakowanie jest odzwierciedleniem wysokiej jakości produktu mężczyźni w mniejszym stopniu zwracają uwagę na cenę produktu niż kobiety sklepy powinny rozdawać klientom jednorazowe torby foliowe za darmo segregowanie odpadów powinno być obowiązkowe nie kupuję książek, chronię w ten sposób drzewa uważam, że prezenty zawsze powinny być ładnie zapakowane, bez względu na to, że zużywamy papier i wstążki powinniśmy produkty żywnościowe czy przemysłowe kupować w dużych opakowaniach zamiast w kilku małych lepiej wybrać torbę papierową niż plastikową, chociaż do produkcji papieru trzeba wycinać drzewa zakupy mają dawać przyjemność, nie możemy ciągle przejmować się przyrodą powinniśmy kupować produkty w małych opakowaniach, bo te w dużych mogą nam się zepsuć lub przeterminować zanim je zużyjemy lepiej wybrać napój w opakowaniu plastikowym, które się nie potłucze i jest lekkie, niż w szklanym reklamy powalają zapoznać się produktem i dzięki nim zakupy są łatwiejsze lepiej dostać jeden porządny prezent na urodziny niż kilka drobiazgów od prezentów ważniejsze jest czas fajnie spędzony razem kupując ubranie lub buty zawsze patrzę na markę produktu wolałbym, żeby do produktów nie dołączano tzw. gratisów, ale żeby były tańsze należy korzystać z promocji, bo może się już nigdy nie powtórzą pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 22\n23 Ekoznaki Skorzystaj z otzrymanej gry Ekoznaki lub wydrukuj ją ze strony na kolorowej drukarce Z gry można korzystać na wiele sposobów, jak wprowadzenie nowych treści, jako powtórzenie lub sprawdzian, a także jako zabawę utrwalającą wiedzę. Rozdaj grę grupom 4-5 osobowym i poproś o dopasowanie znaków. Następnie wspólnie omówcie wyniki prac grup. Rozdaj grę grupom 2-4 osobowym, poproś o rozłożenie kartoników znakami i opisami do dołu w 4 rzędach. Poproś, aby uczniowie poszukali więcej informacji na temat znaków, sprawdzili na jakich produktach można je znaleźć i narysowali plakaty poświęcone wybranym znakom. Zorganizujcie wystawę produktów/opakowań z ekoznakami. Zorganizujcie konkurs wiedzy lub ankietę na temat ekoznaków wśród uczniów i nauczycieli. Przeprowadźcie konsumenckie śledztwo w najbliższym większym sklepie. Zadaniem uczniów będzie wytropienie produktów z ekoznakami, a następnie opracowanie raportu np. w formie prezentacji, posteru lub artykułu. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 23\n24 Klasowy Globalny Talerz Zaproponuj uczniom, aby przez cały jeden dzień zbierali opakowania z produktów, które jedli (jeśli nie da się zachować opakowania nich zapiszą, co to było i jeśli posiadają takie dane kraj pochodzenia i skład tego produktu). Następnie niech przyniosą swoje notatki i opakowania do szkoły, wspólnie pogrupujcie je według ilości danych rzeczy, a następnie krajów ich pochodzenia. Na dużym kawałku materiału (np. starym prześcieradle) naszkicujcie kontury kontynentów i za pomocą atlasu geograficznego spróbujcie przyczepić fragmenty opakowań (niech uczniowie np. powycinają nazwy lub charakterystyczne obrazki z przyniesionych opakowań) w odpowiednich miejscach według krajów ich pochodzenia. Resztę rzeczy, które spożyli przez ten dzień niech dorysują lub w jakiś sposób zaznaczą na mapie. Prawdopodobnie większość produktów nie będzie pochodziła z Polski, na tej podstawie zobaczycie ile towarów pochodzących z różnych krajów zjadamy każdego dnia. Mapę umieśćcie w widocznym miejscu w klasie lub w szkole. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 24\n25 Mapa punktów napraw Podziel uczniów na grupy i przedstaw zadania do wykonania w domu. Każda grupa otrzymuje zadanie dotyczące innego obszaru napraw. Praca polegać będzie na wykonaniu listy adresowej z punktami napraw (naprawa sprzętu AGD, naprawa telefonów komórkowych, naprawa komputerów, naprawa obuwia, naprawa samochodów, naprawa sprzętu RTV, naprawa rowerów, inne). Lista może być wykonana w postaci mapy miejscowości z zaznaczonymi punktami, katalogu, mapy internetowej, posteru. Zwróć uczniom uwagę, że nie ma to być przepisana z Internetu lista punktów, lecz szczegółowa sprawdzona informacja nt. tych miejsc. Uczniowie powinni sprawdzić, co dokładnie można w danym miejscu naprawić, ile czasu zazwyczaj trwają typowe pracy, w jakich godzinach punkt jest czynny itp. Praca może być uzupełniona wywiadami z pracownikami tych miejsc. Dodatkowo lista profesjonalnych punktów napraw może zostać uzupełniona informacjami o osobach z kręgu rodziny czy znajomych uczniów (oczywiście za ich zgodą), które potrafią i mogłyby dokonać drobnych napraw w ramach przysługi bądź za drobnym wynagrodzeniem (np. przeczyszczenie roweru, zacerowanie spodni itp.). Jeśli w Waszej miejscowości zachowali się jeszcze rzemieślnicy zajmujący się naprawą parasoli, kapeluszy, introligatorzy, osoby zajmujące się artystycznym cerowaniem, kaletnicy, naprawą lalek itp. możesz zachęcić uczniów, aby udali się do tych miejsc i przygotowali reportaże. Wyznacz datę prezentowania prac, na przygotowanie uczniowie powinni mieć co najmniej 3 tygodnie. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 25\n26 Lokalny spacerownik Wspólnie z uczniami zastanówcie się, gdzie w okolicy szkoły i ich domów na terenie miasta są zlokalizowane sklepy, ze szczególnym uwzględnieniem tych, w których najczęściej robią zakupy (zarówno małe sklepy, jak i super- i hipermarkety). Zastanówcie się czy w Waszej okolicy są sklepy ze zdrową/ekologiczną żywnością oraz targi, na których można kupić świeże warzywa i owoce. Jeśli Wasza szkoła położona jest na wsi lub w mniejszej miejscowości wieźcie pod uwagę miejsca, gdzie dzieci najczęściej jeżdżą z rodzicami na zakupy, jeśli rodzice robią zakupy bez nich, możesz poprosić dzieci, aby w domu zapytały rodziców, gdzie robią zakupy. Wszystkie te miejsca zaznaczcie na mapie miasta (dobrze jeśli każdy typ sklepu np. hipermarket, mały sklepik osiedlowy, sklep ze zdrową żywnością, będzie miał osoby symbol). Podziel dzieci na kilkuosobowe zespoły, w których będą pracować po zajęciach. Jeśli to możliwe, podzielcie się między zespołami sklepami tak, aby każdy z zespołów odwiedził sklep każdego typu. Spróbujcie w sklepach odnaleźć produkty Sprawiedliwego Handlu oraz produkty z innymi certyfikatami. Oznaczenie produktów, wraz z ich opisami znajdziecie np. na Portalu Edukacji Ekologicznej Zielona Lekcja: Możecie także zapytać pracowników sklepów skąd pochodzą ich produkty oraz czy posiadają jakieś produkty z certyfikatem (jakim, czy mogą go pokazać), na targu możecie zapytać sprzedawców skąd pochodzą sprzedawane przez nich warzywa i owoce. Wspólnie stwórzcie listę sklepów, w których można kupić produkty lokalne, certyfikowane, zdrowe itp. Następnie, na wzór Spacerownika Polskiej Zielonej Sieci (http://ekonsument.pl/spacerownik) nanieście takie punkty na mapę miasta. Mapę możecie powiesić w widocznym miejscu w szkole (najlepiej w takim, w którym bywają również rodzice np. hol szkoły czy szatnie). Możecie również przygotować ulotki: na jednej stronie umieśćcie, przygotowaną przez was, skserowaną mapę z ekopunktami, natomiast na drugiej dodajcie informacje o produktach Sprawiedliwego Handlu, certyfikatach oraz np. dlaczego warto kupować warzywa i owoce od lokalnych producentów. Ulotki możecie rozdawać w szkole swoim kolegom/koleżankom, innym nauczycielom oraz rodzicom. pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 26\n27 Szafing (i inne wymienialnie) Szafing to wymiana ubrań, torebek, ozdób, dodatków i akcesoriów, a przy okazji impreza towarzyska, podczas której możemy pozbyć się niepotrzebnych nam rzeczy i upolować coś, co nam wpadnie w oko, a wszystko bezgotówkowo, a więc w trosce o portfel (bo zamiast kupować wymieniamy się rzeczami), a przede wszystkim w trosce o środowisko i zrównoważony rozwój (ograniczamy nadkonsumpcję, popieramy reuseing, czyli powtórne użycie zbędnych innym przedmiotów, ograniczamy ilość odpadów oraz zużycie surowców i energii). Typowy szafing dotyczy ubrań i dodatków, a więc pewnie bardziej zainteresuje dziewczęta niż chłopców. Zamiast (albo obok) wymiany ubrań zorganizować możecie wymianę książek, gier planszowych, filmów, sprzętu sportowego itd. Wiele taki rzeczy wciąż dobrych, ale nam już niepotrzebnych posiadamy w domach. Rzeczy te zajmują miejsce i tworzą bałagan, chętnie byśmy się ich pozbyli, ale żal wyrzucać dobre rzeczy. Zaproponuj uczniom zorganizowanie takiej imprezy w szkole. Można poprzedzić ją ankietą wśród uczniów szkoły, aby zbadać, jakie jest zainteresowanie oraz jakiego rodzaju rzeczy najchętniej chcieliby wymieniać. Ustalcie z dyrekcją szkoły i nauczycielami termin zorganizowania takiej wymiany (może ona się odbywać cyklicznie np. dwa razy do roku). Następnie opracujcie plan pracy tak, aby jak najlepiej przygotować to wydarzenie. - Zastanówcie się nad tematem przewodnim np. tylko ubrania albo tylko książki czy gry czy też będzie otwarty na różne przedmioty? - Czy przestrzeń wystawowa będzie podzielona tematycznie czy np. klasami każda klasa prezentuje swoje rzeczy w swojej sali lekcyjnej? - Jak zorganizować miejsce do wystawiania przedmiotów? Czy będą potrzebne wieszaki, - Jakie godziny będą najbardziej dogodne? - Ustalcie zasady dla uczestników, np. maksymalna ilość rzeczy, które można przynieść, konieczność oznakowania rzeczy metką, wszystkie rzeczy muszą być czyste i w dobrym stanie (ewentualne usterki muszą być opisane) - W jaki sposób przedmioty będą opisane, można przygotować wzór metki przyczepianej do rzeczy, gdzie właściciele wpiszą np. rozmiar, ewentualne wady przedmiotu? - Czy wymianie będzie towarzyszyć jakieś dodatkowe wydarzenia np. happening, wystawa, koncert? - Na jakiej zasadzie będzie odbywać się zmiana właściciela przedmiotów, czy będzie to wymiana (jedna rzecz za jedna, obojętnie ile jest warta) czy kiermasz gdzie kupujemy przedmioty za symboliczną kwotę, albo każdy dostaje tyle żetonów ile przyniósł rzeczy)? Co się stanie z niewymienionymi rzeczami można je przekazać np. na cele charytatywne. - Czy kiermasz ma przynieść jakieś dochody, a jeśli ta to skąd one się wezmą (jeśli wystawcy będą sprzedawali swoje produkty można nałożyć symboliczną opłatę za stoisko, można ustalić, że każdy wystawca jedną rzecz przekazuje do banku rzeczy ze sprzedaży, których pieniądze zostaną wykorzystane przez szkołę/uczniów, można wprowadzić symboliczne bilety). - Jak zorganizowana będzie obsługa gości (kto będzie kierował ludźmi, kto przygotuje oznaczenia w szkole)? - Jak zorganizujecie promocję wydarzenia (plakaty, ulotki rozdawane wszystkim uczniom, informacja na stronie internetowej, ogłoszenia w radiowęźle)? Podzielcie zadania między siebie, przygotujcie harmonogram pracy (co, na kiedy musi być przygotowane) i zabierzcie się do pracy. Powodzenia! pt. Postaw na rozwój! Zrównoważony! eduglob.zrodla.org 27\nRELACJA Z OBCHODÓW TYGODNIA EDUKACJI GLOBALNEJ\nRELACJA Z OBCHODÓW TYGODNIA EDUKACJI GLOBALNEJ zorganizowanego w ramach projektu Postaw na rozwój! Zrównoważony! Ośrodka Działań Ekologicznych Źródła dzięki wsparciu finansowemu Ministerstwa Spraw Zagranicznych\n14. WPŁYW REKLAM I WYGLĄDU PRODUKTU NA ZACHOWANIA KONSUMENCKIE\nEDUKACJA GLOBALNA NA ZAJĘCIACH BIOLOGII W GIMNAZJUM, CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ 2015 14. WPŁYW REKLAM I WYGLĄDU PRODUKTU NA ZACHOWANIA KONSUMENCKIE AUTORKA: GRAŻYNA SKIRMUNTT Realizacja projektu powinna\n1) Rozwiąż krzyżówkę, rebus i.wykreślankę. Rozwiązania, które otrzymasz, to 3 zasady postępowania z odpadami w języku angielskim.\nStartujemy TESTEM INSTRUKCJA 1 1) Rozwiąż krzyżówkę, rebus i.wykreślankę. Rozwiązania, które otrzymasz, to 3 zasady postępowania z odpadami w języku angielskim. Krzyżówka RRR: 1. ma dwa koła i jeździsz


kamienie | Altours\nW obecnych czasach w sklepach mamy ogrom biżuterii właściwie na każdą kieszeń. Udając się do jubilera odpowiednio jest mieć pojęcie, czym nazywane jest srebro rodowane, albowiem jest to ważny aspekt problemu, jakiego rodzaju są tego rodzaju ozdoby.\nZłota biżuteria wygląda ładnie, nigdy nie wyszła z mody. Biżuteria wyższej próby złota nie powinna spowodować przebarwienia czy matowieć jak gorsze mieszanki stopu. Decydując się na zakup ozdób ze złota powinniśmy niezwykle ostrożnie dobrać miejsce gdzie tego dokonamy.\nW ostatnim czasie wybitnie popularną praktyką, zwłaszcza wśród kobiet stało się własnoręczne przygotowywanie biżuterii. Jest to na pewno połączone z faktem, że kobiety lubią zawsze i w każdych momentach dobrze wyglądać. Niemniej pomimo tego, nie wszystkie z nich stać na zakup nowej i nadzwyczaj drogiej biżuterii, w takim razie też własnoręczne jej produkowanie jest niepomiernie ciekawą propozycją. W tym miejscu należałoby również dodać, że praktycznie nie posiadamy jakichkolwiek ograniczeń oprócz tych, które znajdują się w naszej głowie.\nUmiejętność doboru odpowiednich kamieni szlachetnych w sklepie jubilerskim\nKamienie jubilerskie nade wszystko cenią sobie kobiety. I to dokładnie dla nich jubilerzy mają przygotowaną ogromnie ciekawą ofertę. Poprzez to, przy każdej okazji, każda bez wyjątku kobieta, która pozostaje wielbicielką kosztowności ma okazję wyselekcjonować dla siebie cokolwiek oryginalnego. Coś, co nie będzie tylko samo w sobie dobrą ozdobą, ale także i podkreśli wizerunek wybranej kobiety.


Jak artyści Pick Up przenieśli się z centrów handlowych do aplikacji randkowych - Feminizm\nHistoria Z Zabawkami\nSeks Gdzie się podziały wszyscy artyści pickupów? Czy przestali nękać kobiety? A może pod ziemią planują kolejne wielkie zamieszanie w centrum handlowym w pobliżu?\nZdjęcie autorstwa Noela Ransome\nVadim Dorfman wstaje, stopy w skarpetkach są wciśnięte w plastikowe klapki Adidasa, niezgrabnie łapiąc kobiece ciało. Jedna ręka jest owinięta za plecami, druga chwyta za prawą nogę. Ma na sobie szorty i koronkowy biały biustonosz.\nNastępne ujęcie to twarz Dorfmana, mrużąca oczy w słońcu na Queen Street West w Toronto. Ma na sobie pogniecioną fioletową koszulę zapinaną na guziki i mówi widzowi, że powinien obejrzeć jego filmy, aby sprawdzić, czy pasuje do niego jego osobowość. „Odbiór powinien być w końcu naturalną formą wyrażania siebie, która współgra z twoimi podstawowymi esencjami męskości… uczenie mężczyzn, jak dostroić się do tej podstawowej esencji, jest czymś, co nas bardzo pasjonuje, ale pasja musi iść w parze ręka z praktyką – mówi. „Dlatego pilarka jest ostra, a nasze kutasy ostrzejsze”.\nPomijając dziwne wyobrażenia, można się zastanawiać, o czym do diabła mówi. Jednak wielu innych rozpozna fałszywą brawurę artysty na pickupie.\nW średniowieczu kobiety i sfeminizowane osoby otrzymały zupełnie nową edukację, na podstawie której zachowania cis mężczyzn mogą okazać się niebezpieczne. Podczas gdy wcześniej ekstrawertyk w dziwnym stroju lub ze zdolnością do wykonywania magicznych sztuczek mógł wydawać się intrygujący, te rzeczy często okazywały się niewiele więcej niż częścią większej paczki przynęty starannie zaprojektowanej, aby zwabić kobiety do łóżka. Ci mężczyźni regularnie pojawiali się na pierwszych stronach gazet do 2014 roku, ale pod koniec tego roku wydawali się być usunięci z regularnych annałów świadomości kulturowej.\nPozostają tylko pytania. Gdzie się podziały te kretyny? Czy mają trochę wolnego czasu na rebranding? Czy wpakowali się do wilgotnego kina porno w piwnicy, żeby poczekać, aż nienawiść przeminie? Czy po prostu stracili zainteresowanie tak zwanym kunsztem podrywania, skoro mogą teraz wypróbować swoje gówniane teksty na Tinderze? A może kobiety i kobiety pokonały je raz na zawsze? Szukając odpowiedzi, znalazłem aktywne fora pickupów i bootcampy nadal działające na widoku, a nawet po drodze zaoferowano mi kilka niechcianych kutasów.\nU szczytu ich widoczności wydawało się, że nigdy nie znikną. Fizyczna manifestacja jednego z najgorszych rodzajów toksycznej męskości. Podrywni artyści nazywają swoje rzemiosło „uwodzeniem”. Ich szczyt, przynajmniej w mediach, rozpoczął się od Neila Straussa Gra , błędne ćwiczenie z dziennikarstwa gonzo z 2015 roku, które ujawniło sekrety mężczyzn, którzy nie mają pojęcia, jak przyciągnąć kobiety, ale próbują swoich sił poprzez dyskretne nękanie uliczne.\nzespół wpływowy hakerów\nJak opisuje w swojej książce Strauss, ci mężczyźni czują się tak uprawnieni do seksu z kobietami, że wymyślili istną biblię sztuczek, aby uwieść koci stworzenia do łóżka. Strauss obserwuje na przykład ruchy jednego z jego kolegów z PUA, Sin: „Obserwowałem, jak kobieta po raz pierwszy podeszła do jego domu i rzucił ją o ścianę za szyję, a potem po prostu puścił. zanim ją pocałował, wystrzeliwując jej poziom adrenaliny przez dach z równym strachem i podnieceniem. Istnieją historie o podrywaniu kobiet w restauracjach za pomocą rutyny hipnozy, a następnie podążaniu za nimi do domu, aby je zerżnąć, ponieważ uznają, że „umyślnie się na to zgodziły”. W grę wchodzą również inne kroki, poza jawną napaścią seksualną. Mężczyźni będą „negować” kobiety, wygłaszając szorstką stronę komplementu, mówiąc im na przykład, że mają „najsłodsze zęby Królika Bugsa”. Chodzi o to, że kobiety są tak proste, że obniży to ich samoocenę do tego stopnia, że będą uprawiać seks z napastnikiem, aby je przywrócić. Gdy PUA zabierze kogoś do łóżka, uciekają do domu i publikują szczegóły na forach pełnych innych mężczyzn, którzy robią to samo.\nGdzie się podziały wszystkie PUA?\nChociaż do 2010 roku takie zachowanie było niepokojąco powszechne w centrach handlowych w dużych miastach, rzadko słyszy się już o scenie PUA. Gdy rozeszła się wiadomość o ich MO, nawet burmistrzowie głównych miast Kanady zostali obudzeni, że PUA były nękającymi kobiety kartami. Do 2015 roku potępili wizytę Daryusza Valizadeha, znanego również jako Roosh V, wokalnego PUA, który znany jest między innymi z publicznego sprawa o legalizację gwałtu . Ich zachowanie stało się tak wysoko uznane za po prostu złe, że wielu samych artystów pickupów odrzuca teraz zaangażowanie w społeczność: Ross Jeffries, przodek ruchu, który napisał książkę Jak zabrać kobiety, których pragniesz do łóżka? , teraz usilnie nalega zamiast tego nazywano go „transformacyjnym uzdrowicielem i myślicielem”. Sam Strauss ma cofnął się trochę ze swoją książką uzupełniającą Prawda , w którym podaje wymówki dla swojego zachowania. W świecie, w którym jawna mizoginia jest przynajmniej nieco mniej publicznie tolerowana, znaczenie tych mężczyzn wydaje się w najlepszym razie wątpliwe.\nPocieszające jest to, że ten ruch ma jeszcze mniej męskości niż w poprzednich latach. Choć teraz wydaje się słabszy, wciąż jest silny za kulisami. Według Geoffa MacDonalda, profesora psychologii z Uniwersytetu w Toronto, którego praca skupia się na ustanawianiu więzi i związków seksualnych, artyzm podrywania jest żywy.\n„Czasami wydaje się, że rzeczy znikają, ale po prostu stały się głównym nurtem do tego stopnia, że nie zauważasz, że tam są. Ostatnio też nie widziałem zbyt wiele w wiadomościach o soli, ale myślę, że ludzie nadal ją jedzą”.\nJak ujął to MacDonald, PUA są wyrazem czegoś większego niż one same. (Na dowód wystarczy spojrzeć na prezydenta Stanów Zjednoczonych). Lub, jak to ująły feministki, są one wyrazem głęboko zakorzenionej mizoginii, która żyje u podstawy kręgosłupa naszego społeczeństwa.\nMacDonald mówi, że ich decyzja o częściowym wymknięciu się z pola widzenia jest prawdopodobnie celowa, ponieważ z natury funkcjonują lepiej, gdy ludzie w ogóle nie wiedzą, że działają.\nNa przykład Dorfman pracuje obecnie w Toronto ze swoim pomocnikiem Austenem Sangfroidem, gdzie pobiera 3750 USD za trzydniowy filmowany bootcamp, który wykorzystuje tradycyjne strategie PUA, aby nauczyć mężczyzn, jak nękanie na ulicy kobiety. Nękanie obejmuje agresywne ustawianie się przed kobietami lub między kobietami a ich przyjaciółmi, mówienie, co mogą, aby je odizolować, i zmuszanie do kontaktu fizycznego. Wysyła do swoich uczniów agresywne przypomnienia, bez względu na wszystko:\n– Po prostu ją poprowadź. Zabierz ją gdzieś na drinka lub jedzenie i do domu. Dopóki prowadzisz bez wahania.\nTo od człowieka, który w wolnym czasie roszczenia by cieszyć się „piciem herbaty, trójkątami i byciem krytykiem filmowym amatorów” i innym, który „cieszy się zielonymi koktajlami, Ultimate Frisbee i graniem na gitarze”. Aby znaleźć większość z tego, musiałem dostać się na listę e-mailową dla ich nowego „ akademia członkostwa online „który będzie miał „nieoszlifowane awarie w terenie co tydzień”, co oznacza, że ci samozwańczy mistrzowie dadzą swoim uczniom szczegółowe wskazówki, jak próbowali poderwać kobiety w danym dniu. Publikują odpowiedzi, które otrzymują na swoim kanale YouTube Honest Signalz, który ma 79 000 subskrybentów. Zamazują twarze kobiet, ale poza tym nie ma prawdziwej próby ukrycia ich tożsamości. A zgodnie z prawem kanadyjskim istnieje mało do żadnego odwrotu kobiety mogą wziąć.\nNiestety, to nie tylko Dorfman pracujący w Toronto. MacDonald ma rację:\nchociaż kobiety mogą przez nie przejrzeć, ci mężczyźni są zdeterminowani, by tego trzymać, a ich ciągłe znaczenie może być większe, niż się wydaje: Bootcampy PUA zostały zaplanowane przez całe lato na placu Yonge-Dundas w Toronto. Wiadomość o pierwszym z nich w czerwcu wybuchła nieprzyzwoicie na całej mojej osi czasu, zarówno u znajomych, jak i znajomych. na ścianach i na różnych grupach Bunz: „Premier Lifestyle Coaching Syndicate” z Toronto obiecany na nieistniejąca już strona Eventbrite że za 50 dolarów pomogłoby to uciśnionym „złapać gorącą kobietę u boku, zamiast walić się w samotne filmy dla dorosłych w twoim pokoju lub płacić za seks z prostytutkami”.\nOtwarta publiczna akceptacja dla tego typu wydarzeń na szczęście jest obecnie nikła. The Square powiedział mi przez e-mail, że żadne wydarzenie tego rodzaju nie jest sankcjonowane przez Yonge-Dundas ani przez miasto, i wydawało się, że istnieje co najmniej pięciokrotny sprzeciw wobec tego wydarzenia wyrażanego w Internecie jako zainteresowanie ze strony potencjalnych kobiet niepokojących się w samo wydarzenie. Wygląda na to, że organizatorzy złapali te tony: wydarzenie zostało szybko usunięte z Eventbrite, zanim nadeszła jego zamierzona data.\nodwiedzam stronę PUA wymienioną na stronie wydarzenia, pickupstrategy.com , tylko po to, by stwierdzić, że nie jest na żywo. ten Strona na Facebooku bo to samo ma w sumie siedem polubień. Dlatego wysyłam SMS-a pod numer przywódcy (który podał publicznie na stronie wydarzenia, zanim umarł), prosząc o szczegóły dotyczące następnego seminarium. Kilka dni później o 5:30 dostaję telefon z zablokowanego numeru. Następnie wiadomość: „Oczywiście Sarah, przekazaliśmy Twój numer każdemu z naszych członków, aby mogli się z Tobą bezpośrednio skontaktować”.\nWiadomości, które przyszły na moją stronę, były rodzajem agresywnych ruchów, które często wykonywali nieświadomi cis mężczyźni na Tinderze i zawierały takie cudownie oryginalne błagania, jak „chcesz zobaczyć mojego kutasa”. MacDonald mówi, że nie byłby zdziwiony, gdyby usłyszał, że te społeczności planowały dostosować swoje osobiste taktyki do internetowych aplikacji randkowych, i ma to sens: rozkwit kultury PUA ucichł, przynajmniej w dyskursie publicznym, tak jak Tinder zaczął odbierać. Czy twój przeciętny, wysyłający Dickpica brat z Tindera może być nowym PUA?\nBiorąc pod uwagę fakt, że ci mężczyźni nigdy nie zamierzali się ze mną poważnie zainteresować po usłyszeniu mojego głosu i podjęciu decyzji, że jestem kobietą, zrobiłem jedyną rzecz, jaką mogłem zrobić, aby się dowiedzieć: ścigałem przyjaciela, aby wydobyć z niego więcej informacji. im. Nie otrzymał odpowiedzi.\nNie odszedł, nie został zapomniany\nChociaż wielu w społeczności ukrywa się lub rzekomo zmieniło swoje postępowanie, niektórzy nadal są nieskrępowani, a te zgromadzenia w żaden sposób nie są zamykane w Toronto. Szybkie wyszukiwanie daje listę bootcampów w Bukareszt , Chiny , oraz na wskroś Stany Zjednoczone , z wyprzedane „premium” w ostatnim miesiącu w Nowym Jorku, który, w zależności od pakietu, będzie kosztował albo 666,50 USD (zabawne) albo 3000 USD. (Nie jest jasne, co jest zawarte w każdym z nich, wydaje się, że w przypadku drugiego pojawia się tylko bardziej agresywne zachowanie związane z gwałtem). Przewijanie Świergot pokazuje, że mentor Straussa, Erik von Markovik, znany jako Mystery, też się nie poddał: odbył czterodniowy bootcamp immersyjny nadchodzi pod koniec miesiąca w Amsterdamie obiecując nauczanie „najnowocześniejszej wiedzy o sztukach społecznych” w cenie 4349,26 dolarów CAD za leczenie VIP (co obejmuje bardziej osobiste, dopasowane podejście i starannie wykonane, zindywidualizowane kroki dla nabijających się kobiet).\nI pomimo wielu publicznych zakłopotania Valizadeha z powodu jego upodobania, jego strona jest nadal aktywna, w tym tygodniu grzmią nagłówki tak niezwykłe, jak „Kobiety są patologicznie uzależnione od afiszowania się swoimi ciałami w celu uzyskania uwagi seksualnej”, a jego forum działa prężnie. Na przykład w zeszłym tygodniu jeden użytkownik zasugerował mężczyźni, którzy chcą odebrać kobietę w windzie, mogą „spróbować pochylić się i mocno przycisnąć jej nogę”.\nNiezależnie od tego, jak żałosni są jego uczestnicy, ruch, który uczy mężczyzn atakowania i nękania kobiet, nie może być nazwany nieszkodliwym. Tak długo, jak niektórzy mężczyźni nadal to kupują, Dorfman powiedział to najlepiej w jednym ze swoich filmów: „To nie jest tylko pięć prostych wskazówek, jak poderwać kobiety. To gówno jest prawdziwe.\nObserwuj Sarah Ratchford na Twitterze.\nJames Charles Social Blade liczą na żywo\nczy limewire nadal działa?\ngdzie sprzedać sztukę nft\nprawdziwy azjatycki salon masażu?\npiosenka wprowadzająca do prawa i porządku\nmiejsca, w których można uprawiać seks w samochodzie?


Pelargonie - nawóz do pelargonii - Agrecol\nAgrecol > Nawozy > Pelargonie – nawóz do pelargonii\nprzeznaczony do zasilania pelargonii\ndo nawożenia roślin na balkonach, tarasach, w domach, a także na rabatach\nPELARGONIE – nawóz przeznaczony do nawożenia wszystkich rodzajów i gatunków pelargonii, balkonowych, jak i domowych i rabatowych. Doskonale sprawdza się również w nawożeniu begonii, petunii, fuksji, werben oraz innych roślin balkonowych i tarasowych. Zalecany także w uprawach pelargonii w kompozycjach z innymi roślinami. Zawiera komplet makro- i mikroskładników niezbędnych do prawidłowego wzrostu i rozwoju. Zapewnia wysoką zdrowotność nawożonych roślin, ich obfite i długotrwałe kwitnienie oraz intensywne wybarwienie kwiatów. Nawóz ten stosowany jest także przez hodowców w profesjonalnych uprawach roślin balkonowych i rabatowych. Nawozy krystaliczne to nawozy interwencyjne – natychmiastowo uzupełniają niedobory składników pokarmowych za sprawą minerałów, które są dostępne dla roślin w łatwo przyswajalnych formach.\n200 g 10 sztuk 102 5902341001027


MadIen od 1 roku 8 mies. na Wykopie\n14 025 akcji\nMikroblog 13 810\nMadIen 1 godz. temu via Wykop Mobilny (Android)\npralek 1 dzień 8 godz. temu\n@pralek: @blyskciupagi: @Cesarz_Polski: @kwiatencja: dotarłam (｡◕‿‿◕｡)\nOgunie nie polecam wychodzić z baru, na dworze jest zimno i śmierdzi\n+: Cesarz_Polski, pralek +2 innych\nMadIen 3 godz. temu via Wykop Mobilny (Android)\n@pralek: zawiodłeś jako uczeń i jako ziomek z klasy\n+: Rapepo, D4M3K +52 innych\ncherrycoke2l 1 dzień 7 godz. temu\nMadIen 8 godz. temu via Wykop Mobilny (Android)\n@cherrycoke2l: @Kinja odplusowala, widziałam!\n+: masieg, lubie-sernik +8 innych\nMadIen 9 godz. temu via Wykop Mobilny (Android)\n@porBorewicz07: czy w książce ryby słodkowodne piszą że szczupak jest król wód jak lew jest król dżungli?\n+: lubie-sernik, porBorewicz07 +10 innych\nDoctor_Pleasure 10 godz. temu\n@Doctor_Pleasure: jest normalnie przejezdna\n+: Doctor_Pleasure, mroz3\ntriada 1 dzień 3 godz. temu via Android\n+: Bartunio, illneverfallinlove +101 innych\nMadIen 1 dzień 3 godz. temu via Wykop Mobilny (Android)\n@Szab: za co wyłapałeś bana? xD\nMadIen 1 dzień 7 godz. temu\n@Szab: że nożownik zamiast światełka do nieba? uważam że był naprawdę dobry xD\n+: Szab, azetka\nRak38920 1 dzień 8 godz. temu\n@Rak38920: ej a masz w tym mieszkaniu normalną kuchnię (piekarnik i lodówka z zamrażalnikiem, nie tą zamarzającą gównokomorą)? szukam takiego mieszkania xD\n@Khaine: ogólnie jest tak: makaron, mięso z udka z kurczaka, granulowany czosnek (powinien być świeży, ale bałam się że go spalę :/), grzyby mun, marchew, papryka, groszek, szczypiorek, sos sojowy, trochę cukru. Powinien być jeszcze pieprz, ale zapomniałam dodać xD\n@sesesesese: chyba w lidelu na tygodniu azjatyckim\nMangiacapra 2 dni temu via iOS\nNo elo. Mamy zarezerwowany stolik w Marajo na Dąbrowskiego na 20. To jest taki sklep z planszówkami i my będziemy tam sobie grać po godzinie zamknięcia. Można przynieść swoje pićko i jedzenie. Godzina za stolik kosztuje 30 zł, więc będzie zrzutka kto przyjdzie :) myślę, że posiedzimy tam spokojnie 2-3 godziny i później gdzieś w miasto dalej.\nNa pewno będę ja i @Francisco_dAnconia, @madien chyba też, @krzysiekdw i @kwiatencja mają dołączyć po 21. Mam nadzieję że dobrze zrozumiałam:)\nWięc potrzeba jeszcze od 2 do 3 osób - zapraszam chętnych.\n#wroclawskiewykoppiwo #planszowkiwewroclawiu pokaż całość\n+: krzysiekdw, Fako +3 innych\nwezmę korkociąg jakby co\n@krzysiekdw: a nie będziesz agresywny? ;P\n@MiejscaWeWroclawiu: tu się nie ma z czego śmiać (・へ・)\n+: glassmice, PeterFile +16 innych\n@Sadar: to nie ja\n+: somskia, Trollusek +40 innych\n@CurlyHairGirl: rozbrajają mnie zdjęcia Twojego kota xD jak ma na imię?\nwolajcie jakby co\n@Francisco_dAnconia: mnie też 20 pasuje\nCo dobrego można zrobić z mielonego mięsa?\nKotlety, burgery i spagetti odpadają.\nnieszczególnie chciałabym wziąć kiedyś ślub, ale już wiem jak chciałabym być wtedy uczesana xD\n+: Wagram92, Kauczuq +3 innych\nshinigamiONE 2 dni temu via Android\n@shinigamiONE: przejechać i przejść po jednej stronie już się da, remont ostatecznie się skończy pewnie jak skończą Hubską - podobno wiosną\n@epic_25: @JustMightBe: ale w sałatkach raczej używa się świeżego. a nie lubię ( ͡° ʖ̯ ͡°)\n@MadIen: daj foto wiaduktu na pułaskiego, bo pewnie z okien widzisz\nlarmo 3 dni temu\n+: Zgrywajac_twardziela, Brunuser +1153 innych\n@printf: afera ibm i memy z nią związane to najlepsze co spotkało wykop przez ostatnie dwa lata xD\n+: Reepo, printf +227 innych\n#pytanie Jest ban za plusowanie Rumuna z IBM czy nie ma?\n@mateusza: ja jeszcze nie dostałam\n+: mateusza, ayanami\n@mateusza: może Hitler z IBM ma wtyki w moderacji ( ͡° ʖ̯ ͡°)\ntaktyk, mojej mamie jest chyba w potrzebne xD\n+: Brzoza_aimiejej96, bon-bon +53 innych\n@arsaya: tydzień azjatycki i zapas makaronów na pół roku xD\nOstatnio na Revolut dostałem powiadomienie, że mogę wysłać znajomym zaproszenie i wtedy dostaną kartę za free. Tylko zgubiłem ten link, a pojawił się on w aplikacji. Wiecie gdzie go znaleźć?\n#revolut #karta #bankowosc\n@agdybytak: w apce masz więcej (prawy dolny róg) i potem zaproś (lewy górny róg)\nAle nie wiem czy nadal jest za darmo\n@vlko: w sumie to trochę śmiechłam xD\n+: kososki, PanRatel +5 innych\n@BrakPomysluNaNick: będzie warto (｡◕‿‿◕｡)\ncherrycoke2l 5 dni temu\nJutro, a właściwie to już dzisiaj, w każdym razie 17.01 koniec zastępstwa z facetką @kwiatencja i wracam do prowadzenia zajęć łyżwowych na Spiskiej o 20:30 #wieczorem. Mam nadzieję, że dostaliście wiele jedynek (｡◕‿‿◕｡)\n@Kotwpizamie: chciałam poznać kota w piżamie i zobaczyć czy taki też mnie uczuli\n@Kotwpizamie: a trwają różnie, czasem jedno piwo, raz wróciłam chyba po 4 xD\n@mroz3: co z kebabami?\nhalfmaniac 5 dni temu\n@halfmaniac: oczywiście że lodówka\n+: ayanami, thewickerman88 +2 innych\nAdiQ_55 5 dni temu via Android\nPoszukuję mema o Wrocławiu "Korki, więcej korków, hehe krasnal taki fajny"\n@AdiQ_55: @mroz3: @shiperss: to?\n+: mroz3, a231 +1 inny\n@xeerxees: ty gnoju\n+: xeerxees, cantom +1 inny\n@katius: parking przy cmentarzu osobowickim :)\n+: katius, Westfield +5 innych\n@katius: tym martwym chyba jest już wszystko\njedno, żywych chyba w ogóle nie ma w okolicy\n+: katius, gumiguta +1 inny\n@wizard3: sklepy RTV/AGD\n+: Szpeju, Zuen +4 innych\nźródło: wykop.pl (1.07MB)\n@WhippingQueen: jeszcze 5 minut, mamo\n+: WhippingQueen, pollyanna\nniech ktoś zawoła jak strona wróci :<\nSzukam kogoś kto mnie uszczęśliwi... Zapraszam do rzucania pomysłów i propozycji... Każda przeanalizuje\n@ovation: też nie mam, dlatego siedzę jak spierdolina na nocnej\nej weźcie to wyplusujcie w gorącce, niech wczesna dzienna ma coś ładnego od nocnej xD\n+: lubie-sernik, Frenemis +5 innych\n@krzysiekdw: do wyra, wstajesz za trzy godziny\n@krzysiekdw: to o której pójdziesz na łyżwy? ;o\n@kaente: a tam żona bije, gówniak się cieszy to chyba wszystko spoko :P\n+: kaente, kiedys-bylem-mlodszy\n@mikesparky: koty nieprzeznaczone do rozrodu się kastruje\n+: krepak, Princessin80 +3 innych\nMadIen 6 dni temu via Wykop Mobilny (Android)\n+: tehSpirit, pierzak +1 inny\nKitku leży mi między jajami XD co robić\n+: cowboysfromhell, MadIen +2 innych\n@SOIOWER o zobacz tu są łyżewy


Zabiegi w Medical Spa! – Podróże małe i duże\nJoanna wyrusza w poszukiwaniu pięknych miejsc\nYou are here:Homemedical spa Zabiegi w Medical Spa!\nZabiegi w Medical Spa!\nCategories: medical spa sanatorium Author Joanna BraciakPosted on Luty 20, 2019 Luty 22, 2019\nNiekiedy przychodzą takie chwile, kiedy czujemy się zmęczeni i wyczerpani. Chcemy wówczas dobrze wypocząć, zregenerować siły i poczuć się błogo. Nieczęsto jednak słyszymy o wyjątkowych miejscach. Dzisiaj jedno z nich.\nSkorzystaj ze SPA!\nMedical Spa usytuowane jest w uzdrowisku Busko – Zdrój. Podczas swoich zabiegów stosują oni także aparaturę używaną podczas wykonywania zabiegów rehabilitacyjnych. Zanim zabieg zostanie wykonany, zawsze istnieje opcja konsultacji medycznej, dlatego w Medical Spa zatrudniony jest etatowy lekarz.\nW Spa wykonywane są między innymi takie zabiegi jak Biomechaniczna Stymulacja Mięśni, która wspomaga proces odchudzenia oraz walki z celulitem. Możemy także skorzystać z laseru, który pobudza nasze fibrolasty do produkcji kolejnych włókien kolagenowych. Sprawia to, że nasza skóra z pewnością nam podziękuje. Stanie się młodsza, jędrniejsza, pozbędziemy się nieładnych blizn, cellulitis czy opryszczki.\nKriosauna to świetny pomysł, dla tych, którzy chcieliby przyśpieszyć swoją przemianę materii. Spowolni nasze procesy starzenia, nada nam blasku i odmłodzi naszą skórę, a także zwalczy otyłość i zwęzi naczynia krwionośne.\nKąpiele i masaże\nSzczególnym punktem programu w Medical Spa są bardzo popularne kąpiele. Kąpiel kwasowęglowa nie tylko wspomoże przemianę materii, odnowę naszej skóry, lecz obniży również kwas mlekowy.\nKąpiel siarkowa to świetny pomysł dla osób zmagających się z łuszczycą czy AZS. Przede wszystkim nada skórze tak potrzebnej miękkości, odnowi naskórek.\nKąpiel z hydromasażem wspomoże procesy odnowy skóry, usunie oznaki starzenia i zadziała kojąco na nasz organizm.\nKtóż z nas nie marzy o masażu? I takie wygody przygotowano dla nas w Medical Spa! Masaż ujędrni skórę, odmłodzi ją oraz wspomoże proces usuwania cellulitu.\nMedical Spa ma znaczącą przewagę w procesie odnowy. Dostęp wody siarczkowej o zdrowotnych właściwościach odgrywa tutaj niebagatelną rolę. Woda siarczkowa wspomaga leczenie wielu chorób, jednak rzadko występuje, dlatego właśnie miejsca, w których jest dostępna są tak cenne. Medical Spa skupia się przede wszystkim na leczeniu poprzez kąpiele z wodą siarczkową. Woda jest doprowadzana z ujęcia w Lesie Winiarskim, co sprawia, że woda jest autentyczna i świeża, zachowując swoje właściwości. To wyjątkowe miejsce przeznaczone dla osób szukających zacisznego i leczniczego miejsca.\nPrevious Post Previous post: Wypoczynek w Busko-Zdrój – zalety oraz wybór hotelu\nWypoczynek w Busko-Zdrój – zalety oraz wybór hotelu\nCzy warto zamieszkać w aparthotelu?\nPodróże małe i duże Powered by WordPress and designed by FancyThemes.


Ile wynosi naprawdę bezrobocie w Polsce? GUS - 6,6%, Eurostat - 4,4%\nBEZROBOCIE Ile wynosi naprawdę bezrobocie w Polsce? GUS – 6,6%, Eurostat – 4,4%\nWedług Głównego Urzędu Statystycznego bezrobocie w Polsce wynosi 6,6%. Z kolei według Unii Europejskiej – 4,4%. Różnica w tych miarach to około 350 tysięcy bezrobotnych. To mniej więcej tyle samo ilu mieszkańców ma Bydgoszcz. Skąd wynika ta różnica i jak jest naprawdę z bezrobociem w naszym kraju? Jedno jest pewne – jest najniższe od lat.\nOkazuje się, że “polska” metoda nie ma wcale na celu poprawienia wskaźników, bo właśnie według GUS bezrobocie w Polsce wynosi 6,6%. Z kolei według Europejskiego Urzędu Statystycznego (Eurostatu) – 4,4%. Jeszcze większe różnice były na początku obecnych spadków. Cztery lata temu bezrobocie wg GUS wynosiło 14%, według Eurostatu ledwo przekraczało 10%.\nMaciej Przygórzewski, kierownik działu operacyjnego Currency One, operatora serwisów wymiany walut Walutomat i Internetowykantor.pl\nPoprzedni artykułZłoty złapał oddech\nNastępny artykułRaport Visa: Polacy otwarci na innowacyjne płatności, również z wykorzystaniem biometrii\nCzytaj również: Rośnie zainteresowanie rynkiem domów seniora


Drabina aluminiowa DW 3 x 9 + hak DRABEST - Drabiny budowlane - w atrakcyjnej cenie w sklepach Leroy Merlin.\nDrabina aluminiowa DW 3 x 9 + hak DRABEST\nNr ref. 45374861\n4,2 3 5 1 0 0 9\nWysokość robocza: 4.66\nSystem zapobiegający przed rozsunięciem się: Tak\nBlokada automatyczna: Tak\nInne normy: Deklaracja zgodności\nProdukt o szerokich parametrach użytkowania, sprawdzi się jako drabina przystawna, rozkładana oraz rozsuwana. Świetne zestawienie jakości do ceny oraz wytrzymałości. Przeznaczona do profesjonalnej pracy przede wszystkim na dużych wysokościach. Spełnia normy bezpieczeństwa EN 131 oraz posiada certyfikat TÜV Rheinland. Cała konstrukcja opiera się na szerokich i mocnych podłużnicach, mają one rozmiar 25 x 58 mm. Szczeble mocowane do podłużnic w technologi tłoczenia na których końcach znajdują się z jednej strony stopki antypoślizgowe z tworzywa sztucznego, a na drugiej stronie solidna i szeroka belka stabilizacyjna, która zapewnia komfort i bezpieczeństwo pracy nawet na nierównym podłożu. Możliwość używania drabiny na schodach. Dodatkowo dołączony jest hak. czytaj cały opis ...\nWysokość robocza\t 4.66\nSystem zapobiegający przed rozsunięciem się\t Tak\nInne normy\t Deklaracja zgodności\nZastosowanie produktu\t Intensywny\nIlość szczebli\t 9\nZalety produktu\t Konstrukcja opiera się na szerokich i mocnych podłużnicach o rozmiarze 25 mm x 58 mm, szczeble mocowane do podłużnic w technologi tłoczenia, stopki antypoślizgowe z tworzywa sztucznego, solidna i szeroka belka stabilizacyjna, która zapewnia komfort i bezpieczeństwo pracy nawet na nierównym podłożu, możliwość używania drabiny na schodach, spełnia normy bezpieczeństwa EN 131 oraz posiada certyfikat TÜV Rheinland.\nKod EAN: 5904680080015\nNumer referencyjny: 45374861\nOpinie o produkcie Drabina aluminiowa DW 3 x 9 + hak DRABEST\nSklep w celu uniknięcia problemów sklep zmienił dane dotyczące drabiny. Po moich pytaniach o brakujące 70cm, drabina skurczyła się w opisie z 5,60m na 5,05. Chyba została wyprana i się wstąpiła.\nOpis produktu został poprawiony.\nDrabina wielofunkcyjna DW 3X9 DRABEST - kupiłem takich 5 do swojego przedsiębiorstwa i póki co się sprawdziły\nTo znowu ja, do tej pory brak informacji o brakujących 70cm drabiny tylko napis , że przekazano do działu technicznego celem weryfikacji. W sklepie nikt nic nie wie, na stronie tez brak odpowiedzi(patrz komentarz niżej). Ogólnie drabina spoko tylko mi jej trochę brakuje.\nMaksymalna wysokość opartej drabiny wynosi 5,6 m. Taka też informacja znajduje się w opisie dotyczącym produktu.


i już pierwsza niedziela lutego. Czas tak szybko leci, że już za chwile będzie wiosna i poczujemy pierwsze ciepłe promienie słoneczne. A ja dziś do Was idę w moim małym must have. To już drugi produkt od firmy Vianek który kupiłam. Pierwszy z nich był krem odżywczy do rąk ale dziś opowiem Wam o wersji nawilżającej. Na sam koniec powiem co nieco o obu wersjach. Myślę, że to pomoże Wam w wyborze kremu przy następnych zakupach.\n+ wygodna, miękka tubka\n+ elegancji design\n+ pozostawia na dłużej przyjemny zapach\n+ dłonie po zastosowaniu są gładkie i przyjemne w dotyku\n- normalna cena dla mnie jest zbyt wysoka\n- należy uważać przy wyciskaniu by nie wyleciało nam zbyt dużo\nCena: 15.99 zł (mój był w promocji za 7 zł)\nDostępność: ja swój kupiłam przez internet ale widziałam też w drogerii Marysieńka, drogerii Laboo czy drogerii Natura ale też w aptekach\nNa produkt nakłoniło mnie w dużej mierze promocja i kampania promocyjna w internecie. Byłam bardzo ciekawa od dłuższego czasu jakie te produkty sprawdzą się w praktyce. Produkt zamknięty jest w tubce, bardzo miękkiej dzięki czemu bardzo łatwo wydobyć produkt ale z drugiej strony należy uważać by nie zrobić tego zbyt gwałtownie, bo może wycieknąć nam zbyt wiele dobrego. Produkt na konsystencje bardziej mleczka niż kremu, jak dla mnie świetnie bo szybciej się wchłania. Produkt pozostawia na dłoniach delikatną powłoczkę, która nie przeszkadza w codziennym funkcjonowaniu. Dłonie po są nawilżone, gładkie i przyjemne w dotyku. Zapach produktu jest bardzo delikatny i pozostaje z nami na długo.\nTak jak obiecałam nawiąże również drugiego kremu z serii Vianek o działaniu odżywczym. W tej serii najbardziej uwiódł mnie zapach który jest jednym z najpiękniejszych jakie miałam w kremach do rąk. Szczególnie go polecam bo na podobne właściwości do poprzednika nawilżającego a zapach jest do schrupania.\nI jak Wam podoba się seria Vianek? Mieliście już może coś tej firmy bo u mnie królowały kremy do twarzy i żele od Sylveco.\nZ Vianka używałam tylko kremu pod oczy. Innych ich kosmetyków nie znam, za to bardzo lubię kosmetyki Sylveco :)\nMiki 05 lutego, 2017\nKosmetyki firmy Vianek mnie kuszą troszkę więc możliwe ze i kiedyś ten krem wpadnie w moje ręce ;)\nJeżeli będzie na promocji to kupię :)\nmrs Calluna 06 lutego, 2017\nDobra promocja, ja w sklepach jeszcze go nie widziałam. Kilka rzeczy już z Vianka miałam. Wszystkie były OK. Najbardziej jestem zadowolona z szamponu.\nAgnieszka M 06 lutego, 2017\nW internecie są spore promocje. W sklepie stacjonarnym jeszcze na taki nie trafiłam. :) Pozdrawiam\nZwykła Matka 06 lutego, 2017\nNie znam tej marki, a próbowałam już wielu kremów do rąk! Nadal mam suche dłonie :(\nZdrowa i Piękna 06 lutego, 2017\nbardzo lubię kosmetyki Vianek, zwłaszcza ich tonik - mgiełkę i maseczkę-peeling. Kremu jeszcze nie miałam, obecnie używam malinowego od Biolove\nKarolina Jedynak 06 lutego, 2017\nNie miałam jeszcze produktów z tej firmy, aczkolwiek kusi mnie coś wypróbować bo mają dość dobre opinie :)\nTeddy and Crumb 06 lutego, 2017\nUwielbiam produkty od Vianka :) Chociaż tego kremu jeszcze nie znałam wcześniej, chętnie wypróbuję, tak samo jak serię odżywczą :) Super post!


Dla dwulatka obługa tabletu to pestka…\nWe czwartek, 14 stycznia 2016 roku, do Wyspy Skarbów przybił statek z załogą dziennikarzy PolsatNews\nIch ekipa przygotowując materiał o obecności technologii cyfrowej, w życiu małego Dziecka, potrzebowała poznać potencjalnych młodych użytkowników i poznać ich opinie na powyższy temat.\nDo spotkania z gośćmi szykowało się, poza najmłodszymi Raczkami, całe przedszkole.\nJednakże Gościom wystarczyło czasu na spotkanie tylko z trzema z grup.\nOdwiedzili Perełki, Bursztynki i Skarbki.\nW każdej z grup wychowawczyni pokazywała dzieciom tablet i zadawała pytania, później przekazując inicjatywę miłej, młodej dziennikarce:)\nMłodsze dzieci miały okazję skorzystać z im dedykowanej aplikacji lub obejrzeć krótki filmik, a starsze także zagrać w krótką grę lub obejrzeć komiks.\nTak jak się spodziewałyśmy, tablet był nie lada atrakcją 🙂\nAle jak wiemy my, dorośli, taka atrakcja uwalniając czasem od absorbującego naszą uwagę Dziecka, w końcu staje się pułapką.\nPóki co stoimy na stanowisku, że dziecko poniżej szóstego roku życia potrzebuje w pierwszej kolejności budować zdrowe relacje, umieć odnosić sukcesy i przeżywać porażki, uczyć wytrwałości, podnosić się po stracie i cieszyć z kontaktu z najbliższymi.\nMamy na myśli tak kontakt z najbliższymi w rodzinie jak i z najbliższymi koleżankami i kolegami.\nA jeśli już jest tak, że Dziecko korzysta z cyfrowej technologii, to koniecznie przy aktywnej obecności dorosłego, bliskiego dorosłego.\nProgram, w którym można zobaczyć nagrany w przedszkolu materiał, będziemy mogli obejrzeć w niedzielę,\n17 stycznia 2016, na kanale telewizji Polsat News, o godzinie 13:30.


Jak radzić sobie z niezdecydowaniem? - Zwierciadlo.pl\n1. Niezdecydowanie jest iluzją\nSartre mówił, że człowiek jest skazany na wolność. Czyli stale, nieubłaganie jest zmuszony do dokonywania wyborów. Jeśli krążysz w kółko, jest to już twoja decyzja. Podjęłaś wybór, żeby nie skręcać. Niczego nie opóźniasz, już wybrałaś.\n2. Nie decydując się, możesz poczuć chwilową ulgę, ale nie posuwasz się do przodu\nMoże ci się wydawać, że jeśli teraz jeszcze nie zrobisz tego trudnego kroku, unikniesz ryzyka i trudności. Przez chwilę poczujesz ulgę, że jesteś bezpieczna. Jednak, tak krążąc, co jakiś czas będzie wracał ten sam lęk, który pojawia się z myślą o zrobieniu tego kroku. I tak się musisz z nim zmierzyć.\n3. Dokonaj wyboru między opcjami\nCzasem, kiedy mamy do wyboru różne warianty, tym bardziej nie możemy się zdecydować, bo paraliżuje nas lęk przed podjęciem decyzji. Nie masz wyjścia – musisz przekonać się, że dobrze wybrałaś, próbując jednej z opcji.\n4. Utożsamiaj się z podjętą decyzją\nJeśli już po okresie niezdecydowania wybierzesz, w którą stronę masz skręcić, bądź w tym spójna. Działaj w 100 procentach, z całkowitym przekonaniem. Jeśli będzie inaczej, prędzej czy później, wycofasz się.\n5. Wykasuj z umysłu zdanie, zaczynające się od: „Tak, ale...”\nBo tak możesz bez końca. 6. Nie przewiduj za dużo\nPrzewidujemy zwykle czarne scenariusze, które tak naprawdę tylko trzymają nas w miejscu. Albo dla odmiany marzymy o tym, co nas uszczęśliwi. I okazuje się to pudłem. Takie ruchy umysłu służą jedynie kontrolowaniu naszych lęków. Skręcaj i zobaczysz, co będzie.\n7. Bardziej pożałujesz bezczynności niż działania\nSzkoda, że tego nie zrobiłam – takie zdania pojawia się w nas częściej niż myśl, że żałujemy tego, co zrobiłyśmy. Bo jak coś już zrobimy, jesteśmy w innym miejscu i znowu przed nami nowy krok. Śmiało, do przodu!


Spektakl taneczny dla szkół i przedszkoli w WCK • Wodzisław Śląski • Wydarzenia - nowiny.pl - portal, gazeta - Racibórz, Wodzisław, Rybnik, Agronowiny\nStart 04.06.2019 o godz. 09:30 cena biletu: 8 zł\nW spektaklu wystąpią uczniowie szkół z Wodzisławia Śląskiego : Małgorzata Zielińska, Hanna Sosna, Marcelina Smyczek, Jan Komasinski, Liliana Kowol, Alicja Durczok, Małgorzata Hynek,\nAntonina Zagola, Maja Czempik, Oliwia Jordan, Oliwia Reguła, Magdalena Kwiatkowska, Magdalena Wizner, Maria Wizner, Karolina Rek, Michalina Andrzejewska, Nicola Bernat, Natalia Duszak, Marlena Frydecka. Głosu w spektaklu użycza Patrycja Majdak. Autorem tekstów jest Małgorzata Karwot. Kostiumy wykonała Izabela Mrozik.\n- Spektakle naszego Teatru Tańca Memento są efektowne i niosą ze sobą dobre przesłanie. Cieszą się przez to dużym zainteresowaniem - mówi Krzysztof Jaroch, dyrektor Wodzisławskiego


Zbuduj sobie Multiriga za free - Jak wykorzystywać budżety obywatelskie do spełnienia marzeń\nTo jest zapowiedź cyklu jak wykorzystać miejskie budżety obywatelskie do realizacji marzeń w postaci ogólnodostępnego Multiriga / Klatki funkcjonalnej OCR w Twoim mieście.\nRealizacja w ramach budżetu obywatelskiego w Mikołowie. Wykonanie NASC.\nPomysł na cykl powstał po tym jak samemu udało mi się zrealizować ten szalony plan w moim mieście. Wymagało to sporo wysiłku, ale udało się :) Dziś do wspaniałej konstrukcji OCR mam dosłownie 1 km. Obiekt jest ogólnodostępny, co oznacza, że można na nim trenować za zupełną darmochę. Minął dopiero miesiąc od otwarcia, więc może za wcześnie na daleko idące wnioski, ale frekwencja przerosła moje wszelkie oczekiwania. Każdego wieczoru można na obiekcie spotkać fanów OCR. Coś wspaniałego. Spełnienie marzeń.\nChcę abyście i Wy je spełnili, chcę abyście uwierzyli, że to możliwe. Chcę Wam w tym pomóc pisząc poradnik jak się za to zabrać krok po kroku.\nDo współpracy nad tym cyklem zaprosiłem firmę NASC, która wygrała przetarg w moim mieście i jestem mega zadowolony z końcowego efektu. Dziękuję za przyjęcie zaproszenia do objęcia patronatem tego cyklu.\nRealizacja w ramach budżetu obywatelskiego w Gorzowie Wlkp. Wykonanie NASC.\nDlaczego piszę w ogóle zapowiedź, a nie od razu artykuł ? Ano dlatego, iż pomyślałem, że część z Was mogła już próbować swoich sił w tym temacie. Z tego co słyszałem, to nie zawsze się udaje. Dlatego bardzo Was proszę o przysyłanie Waszych historii. Napiszcie co Waszym zdaniem poszło nie tak. Dlaczego się nie udało. Spróbuję wtedy skupić się na tym obszarze jeszcze mocniej, aby zwiększyć Wasze szanse następnym razem.\nOczywiście czekam też na historie zakończone happy endem, znajdźmy wzorzec dobrych praktyk, pomysłów, które zwiększają szansę na sukces. Niech w naszych miastach powstanie jak najwięcej miejsc, gdzie można poćwiczyć OCR / Ninja.\nMam w głowie pomysł na co najmniej trzy artykuły:\nPrzygotowanie i złożenie wniosku.\nPromowanie projektu / zbieranie głosów.\nWygrałem - co dalej?\nCzekam również na Wasze pomysły co ma się znaleźć w tym cyklu, czego chcielibyście się dowiedzieć?\nWasze pomysły, propozycje, historie, doświadczenia itp. wysyłajcie mailowo na adres:\nSuper informacją będzie też na jakiej zasadzie działają u Was Budżety Obywatelskie, jakie kwoty, zasady, itp. Razem stworzymy kompletny poradnik jak wybudować ogólnodostępny obiekt do ćwiczeń OCR / Ninja w Twoim mieście.\n*partnerem cyklu jest firma NASC - New Age Sport Constructions\n382 wyświetlenia1 komentarz


Grodzki dziękuje Komisji Weneckiej. "Dyskusja będzie ciekawsza" - Polityka - rp.pl\nAktualizacja: 16.01.2020, 12:39\nGrodzki dziękuje Komisji Weneckiej. "Dyskusja będzie ciekawsza"\nMarszałek Senatu Tomasz Grodzki podziękował Komisji Weneckiej za poważne podejście do sprawy nowelizacji ustaw sądowych.\nKomisja Wenecka opublikowała opinię na temat uchwalonych w grudniu przez Sejm zmian m.in. w Prawie o ustroju sądów powszechnych i w ustawie o Sądzie Najwyższym.\nO wydanie opinii zwrócił się marszałek Senatu Tomasz Grodzki. Polityk poinformował, że opinia Komisji Weneckiej została zamieszczona w serwisie internetowym Senatu, "zgodnie z transparentnością".\n- Dziękujemy komisji, że tak poważnie podeszła do tego ważnego dla naszego kraju zagadnienia - powiedział marszałek w rozmowie z dziennikarzami. Podkreślił, że dla niego najważniejsze jest, by z opinią zapoznali się senatorowie.\nWkrótce Senat ma wznowić pracę nad ustawami sądowymi. Grodzki wyraził przekonanie, że po opublikowaniu opinii Komisji Weneckiej dyskusja w izbie wyższej będzie "jeszcze bogatsza i jeszcze ciekawsza" i pozwoli "obiektywnie" podjąć ostateczne decyzje.\nW opinii Komisja Wenecka stwierdziła, że niektóre z poprawek uchwalonych przez Sejm w grudniu "mogą być postrzegane jako dalsze podważanie niezależności sądownictwa w Polsce". Według komisji, zapisy ustawy z grudnia 2019 r. ograniczają swobodę wypowiedzi i zrzeszania się sędziów oraz uniemożliwiają polskim sądom sprawdzanie, czy inne sądy w kraju są "niezależne lub bezstronne" na podstawie przepisów europejskich.\nZdaniem komisji, reforma ograniczyłaby udział sędziów w wymiarze sprawiedliwości, bowiem organy samorządu sędziowskiego są zastępowane, w ważnych sprawach, kolegiami prezesów sądów wyznaczonymi przez ministra sprawiedliwości.\nKomisja zaleciła, by parlament nie wprowadzał nowych przepisów i znalazł inne rozwiązania. W zaleceniach znalazła się też propozycja rozpoczęcia wdrażania niektórych zaleceń zawartych w opinii z 2017 r., m.in. powrotu do wyboru 15 członków Krajowej Rady Sądownictwa nie przez parlament, lecz przez sędziów.\nGrodzki rozmawiał z Pelosi m.in. o fundamentach demokracji\nList otwarty: Transplantolodzy bronią Grodzkiego\nŚmiszek: PiS myśli, że będzie rządzić do końca świata\nKiedy ozdrowieńcy mogą się szczepić przeciw COVID?


Aranżacje przestrzeni zewnętrznej\nPrzestrzeń zewnętrzna może być trudna do utrzymania ze względu na warunki pogodowe i inne czynniki, ale przy odpowiednim przygotowaniu może to być bułka z masłem. Ganek to obszar na zewnątrz, w którym znajdują się drzwi i zapewnia przejście między wnętrzem i na zewnątrz.\nCzęsto jest pokryta dachem lub markizą, aby zapewnić cień. Można zaaranżować go na wiele sposobów, ale ważne jest, aby wziąć pod uwagę otaczającą przestrzeń i sposób, w jaki ma wyglądać Twoja przestrzeń na zewnątrz. Werandy zwykle znajdują się przed domami, ale można je również znaleźć na podwórkach lub na patio.\nFunkcjonalność, dobry styl i wygoda\nMeble ogrodowe to idealny sposób na przekształcenie przestrzeni na zewnątrz w piękną i funkcjonalną przestrzeń. Aby stworzyć piękną przestrzeń na zewnątrz, musisz wziąć pod uwagę kilka czynników, takich jak wielkość swojego podwórka i ile czasu chcesz na nim spędzić. Każdy z nas potrzebuje miejsca, w którym mógłby się zrelaksować po ciężkim dniu.\nCzy może być lepszy sposób niż relaks na werandzie w wygodnym zestawie mebli ogrodowych? Dzięki różnorodności stylów i dostępnych materiałów możesz wybrać zestaw, który najlepiej spełni Twoje potrzeby i będzie odpowiadał Twojej estetyce. Od rattanowych zestawów, które emanują wiejskim urokiem, po wytrzymałe zestawy technorattanowe, które są odporne na działanie czynników atmosferycznych - na pewno znajdziesz idealny zestaw, który sprawi, że stanie się on Twoim własnym.\nMożesz nawet znaleźć zestawy, które są odporne na warunki atmosferyczne, więc nie musisz się martwić, że wyblakną lub ulegną zniszczeniu pod wpływem deszczu lub śniegu.


Pożar w Ludwinowie\n2017-02-02T11:32:42+01:00 eOstroleka.pl https://www.eostroleka.pl//luba/main/images/logo.jpg eOstroleka.pl https://www.eostroleka.pl//luba/main/images/logo.jpg\nPowiat ostrołecki, 02 lutego 2017, 11:32\nTrzy zastępy strażackie walczyły wczoraj z pożarem w budynku mieszkalnym w miejscowości Ludwinowo (gmina Goworowo).\nPożar w miejscowości Ludwinowo zgłoszono w środę, 1 lutego około godziny 11:30. Ogień pojawił się w piwnicy budynku mieszkalnego. Na miejsce zadysponowano łącznie trzy zastępy strażackie z Ostrołęki, Goworowa i Kuina.\nLudwinowo,pożar,straż pożarna,gmina Goworowo\nWięcej o: Ludwinowo, pożar, straż pożarna, gmina Goworowo\nMłody bohater z Łomży nagrodzony!\nOstrołęka: Pożar w bloku przy ulicy Psarskiego\n5 milionów złotych dla mazowieckich szpitali i muzeów\nOficjalne podsumowanie konkursu plastycznego „Zapobiegajmy pożarom” [ZDJĘCIA]\nO ratownikach wolontariuszach i „Nadziei” dla zaginionych w Kurierze Mazowieckim [WIDEO]\nUwaga! Przerwy w dostawie prądu w ostrołęckim rejonie energetycznym\nPożar przy Kossakowskiego w Czerwinie\nCzadowy alarm w Goworkach\nStrażak stracił dorobek życia w pożarze. Ty też możesz mu pomóc (wideo)


Hitachi DV18DCL2UC, Wiertarko-wkrętarka - cena i opinie - OleOle!\nwiertarko-wkrętarka Hitachi DV18DCL2UC + zestaw wierteł Bosch V-Line 48 szt 702 zł\nwiertarko-wkrętarka Hitachi DV18DCL2UC + zestaw wierteł Bosch V-Line 41 szt 688,78 zł\nwiertarko-wkrętarka Hitachi DV18DCL2UC + zestaw wierteł Bosch V-Line 68 szt 724,88 zł\nwiertarko-wkrętarka Hitachi DV18DCL2UC + zestaw wierteł Black&Decker A7188-XJ 698,54 zł\nMaksymalny moment obrotowy 43 Nm pozwala na wykonywanie cięższych prac i dokręcanie mocno zagnieżdżonych wkrętów. Regulacja momentu pozwoli idealnie dobrać siłę wkręcania do bieżącej pracy.\nSzczegółowe warunki gwarancji Pobierz Producent Nazwa producenta / importera Hitachi Power Tools Polska sp. z o.o\nPowyższe informacje pochodzą ze strony oleole.pl. W celu przeczytania opinii, pytań i odpowiedzi, promocji i innych informacji dotyczących Hitachi DV18DCL2UC, wpisz 1080446 w wyszukiwarce oleole.pl.


Gwałtowne burze przeszły nad Polską. Ponad 300 budynków uszkodzonych! - Meteo Centrum\nGwałtowne burze przeszły nad Polską. Ponad 300 budynków uszkodzonych!\nCzwartek minął pod znakiem niespokojnej pogody. Nad krajem przewędrował dynamiczny chłodny front związany z ośrodkiem niżowym wędrującym nad Skandynawią. Front przyniósł burze, intensywne opady deszczu, opady gradu oraz bardzo silny wiatr. Na południowym wschodzie oprócz burz frontowych w gorącej i wilgotnej masie powietrza rozwinęły się burze wewnątrzmasowe.\nSilny wiatr przyczynił się do zniszczeń w drzewostanie, uszkodzeń dachów, zrywania linii energetycznych w różnych częściach kraju, a zwłaszcza na północy, północnym wschodzie. Do wielu zniszczeń doszło między innymi w rejonie Przasnysza. Najbardziej ucierpiała miejscowość Nowa Kępa.\nWarto zaznaczyć, że na Naszej stronie pierwsze ostrzeżenia o gwałtownych burzach pojawiły się jeszcze we wtorek.\nŹródło zdjęć: infoprzasnysz.com\nW całym kraju straż wyjeżdżała blisko 4,5 tysiąca razy do usuwania skutków załamania pogody. Wielu odbiorców zostało pozbawionych prądu, uszkodzonych zostało conajmniej 300 budynków.\nNa uwagę zasługuje także to jak gwałtownie chłodny front wypierał gorącą masę powietrza. Dla przykładu w Szczecinie o 11:30 było jeszcze 26 stopni, a o 13:30 było zaledwie 14 stopni. O tej godzinie w Bydgoszczy czy Poznaniu było 31 st. Poniżej przedstawiamy „wypieranie” ciepłego powietrza przez dynamiczny front atmosferyczny.


Utwórz portfel papieru Bitcoin Streszczenie - Magazin dla ekspertów kryptowalutowych\nUtwórz portfel papieru Bitcoin\nEdukacja. Aby stać się odnoszącym sukcesy inwestorem, musisz znać podstawy handlu. Istnieją różne kursy, które są dostępne online. Niektóre z nich są nauczane poprzez filmy, podczas gdy inne są nauczane poprzez zrzuty ekranu. Możesz wybrać kurs, który najlepiej pasuje do Twojego harmonogramu i Utwórz portfel papieru Bitcoin nawyków studiowania. Wskazane jest również, aby zasięgnąć profesjonalnej porady w przypadku, gdy nie masz jasności co do czegoś.\nProfesjonalni inwestorzy. Najlepsze miejsce, aby znaleźć ekspertów, którzy mogą zaoferować wskazówki dotyczące inwestowania w najlepszy możliwy sposób. Możesz uzyskać dostęp do listy za pośrednictwem strony internetowej. Istnieją również różne blogi, na Utwórz portfel papieru Bitcoin których prowadzone są podobne dyskusje. Możesz zasubskrybować te blogi i otrzymywać aktualizacje pocztą elektroniczną. Niektóre z nich oferują nawet seminaria na żywo, aby pomóc Ci lepiej zrozumieć ten proces.\nNigdy nie można się pomylić, inwestując w kryptowaluty. Są one bardzo popularne i zyskują na popularności każdego dnia. Najlepsze w nich jest to, że są bardzo przystępne cenowo, co ułatwia ludziom rozpoczęcie inwestowania i czerpania zysków z ich inwestycji. Znalezienie najlepszego brokera w Polsce to tylko kwestia czasu. Więcej informacji można znaleźć na stronie: Wielka przyszłość Bitcoin.\nWartość Bit Con Streszczenie