Profil użytkownika adamarluk »\nOdp: Thorgal Dziwne, chcą wydrenować rynek komiksowy z kwoty 175.000 jednym albumem, a brak im pokory i chęci wyjaśnienia elementarnej idei na której bazuje ekskluzywność.\nBardzo wyniosły przedstawiciel wydawnictwa nie będzie dyskutował.\nPn, 11 Marzec 2019, 20:27:54 4\nOdp: Thorgal Pewnie posypią się na mnie gromy, więc wybaczcie koledzy kolekcjonerzy, ale to jest typowy skok na kasę. Nie wątpię, że wydanie będzie śliczne ale ku..... nie za 500 zł. A złote wstążeczki, tłoczenia, podpisy i inne pierdoły próbujące usprawiedliwić horrendalną cenę są w moim mniemaniu śmieszne.\nNiższy nakład przy takiej cenie lub niższa cena przy takim nakładzie lub z materiałem premierowym - tak.\nZa podobną kwotę nabędę 6 zajebiście ekskluzywnych twardookładkowych albumów Donjona od Timofa i będę się delektował około tysiącem stron premierowego materiału.\nPn, 11 Marzec 2019, 21:54:31 2\nCytat: majkelus81 w Pn, 25 Marzec 2019, 10:17:51\nJazz Maynard Tom 1 wg mnie rozczarowywuje. ..... Za dużo wszystkiego, co ostatecznie doprowadziło że poczułem znużenie lekturą i końcówkę wręcz męczyłem.\nPotwierdzam, spodziewałem się jakiejkolwiek głębi zachowań, motywów. Ot sensacja dla sensacji. Wynudził mnie straszliwie.\nZastanawia mnie czemu muzyk jazzowy, a nie np. pracownik mleczarni, czy murarz.\nPn, 25 Marzec 2019, 12:21:56 1\nCytat: majkelus81 w Pn, 25 Marzec 2019, 14:42:58\nDlatego że muzyk Jazzowy jest bardziej klimatyczny. Sama okładka może sugerować całkowicie inny spokojniejszy komiks niż jest naprawdę, bo też do tego nawiązuje.\nCytat: LordDisneyland w Pn, 25 Marzec 2019, 14:59:26\nPewnie komiks o mleczarzu sprzedawałby się nieźle, ale scenarzysta i rysownik musieliby się ciut natrudzić, aby oddać realia- w najmniejszym chociaż stopniu. A tu? Łatwizna i nikt cię nie złapie na błędach, bo wiadomo co robi taki jazzman? Nikt do końca nie wie, więc nikt nie zapyta Taki komiksowy ochódzkizm\nZdecydowanie bardziej klimatyczny i tajemniczy byłby astronauta\nPn, 25 Marzec 2019, 17:50:37 1\nCytat: misiokles w Pn, 25 Marzec 2019, 18:17:05\nJeśli lubisz historie o nudnych, szarych i nieciekawych ludziach zapraszam do lektury Portugalii i Równonocy Pedrosy!\nPosiadam i doceniam fascynujące opowieści Pedrosy o szarych i nieciekawych ludziach niźli nudną opowieść Raule`a o barwnych i intrygujących postaciach\nPn, 25 Marzec 2019, 18:34:55 1\nCytat: JanT w So, 13 Kwiecień 2019, 12:15:58\nNie ma czegoś takiego i chyba nie będzie.\nNie ma, ale wierzę że będzie.\nSkończyli z Carey`em w tym miesiącu, więc zapewne zabiorą się wkrótce za następnego scenarzystę.\nSo, 13 Kwiecień 2019, 13:03:44 1\nOdp: Hachette I raczej najlepsza z panoram, stylowa 😁\nSo, 20 Kwiecień 2019, 13:24:25 1\nOdp: Katalog Egmont 2019 (zdjęcia, filmy, mp3, patostreamy) A mnie katalog cieszy i to nawet bardzo, nowy Moebius, bo martwiłem się że zaprzestali, Clifton, Nikopol w normalnym wydaniu, kolejny tom Sambre, nowy komiks Kasprzaka, Bitwa z bardzo dobrymi ocenami, z Amerykańców nowa liga Moore, Zimowy żołnierz Brubakera, dodatkowy tom Punishera Ennisa, kontynuacja Invincible, Green Arrow Lemira, 2-gi tom Planetary, kolejny Jonah Hex choć szkoda że zwolnili i Black Label -może również nie zawiedzie.\nCz, 02 Maj 2019, 20:20:19 5\nOdp: Timof Comics Liczyłem na Donjona\nZ pakietu odpuszczę jedynie Baboon!\nSo, 11 Maj 2019, 11:49:23 1\nCytat: Jaxx w Cz, 30 Maj 2019, 09:28:18\nCzy ktoś czytał "Resztę świata"? Opis fabuły brzmi jak jakiś thriller połączony z horrorem, ale na Gildii ma etykietkę "obyczajowy". Może ktoś rzucić trochę światła, co to jest, z czym się je i czy warte uwagi?\nTo jest właśnie obyczajówka z kataklizmem w tle.\nFabuła dość prosta i bardzo liniowa no i przewidywalna.\nKobieta ucieka przed kataklizmem z dziećmi, dociera do miasteczka, które również boryka się z dramatem. Pomoc humanitarna nie dociera, żywność jest racjonowana przez policję, zaczynają się grabieże, gwałty itp\nTroszkę postapo, troszkę surwiwal, taka francuska wersja "Żywych trupów" bez trupów.\nTo jest dopiero fragment opowieści, więc nie wiadomo jak potoczy się dalej.\nGraficznie na plus, ale fabuła mnie nie uwiodła, taka średniawka.\nNajlepiej przekonać się osobiście, bo na pewno nie jest to zły komiks.\nCz, 30 Maj 2019, 20:10:37 1


Konsumenci obawiają się, że są śledzeni online, ale nie posiadają wystarczającej wiedzy, aby chronić swoją prywatność | Kaspersky\nKonsumenci obawiają się, że są śledzeni online, ale nie posiadają wystarczającej wiedzy, aby chronić swoją prywatność\nWyniki quizu Kaspersky Lab pt. "Czy jesteś cyber-łebski?" wskazują, że 41% konsumentów nie jest zadowolonych z tego, że strony internetowe śledzą ich lokalizację i aktywność online, ale nie robi nic w tej sprawie. Quiz ujawnił także niepokojący brak świadomości wśród konsumentów odnośnie sposobu ochrony swojej prywatności online.\nNasze typowe czynności online, takie jak zakupy, czatowanie czy planowanie podróży, są zapisywane i przechowywane przez różne serwisy. Sprzedawcy internetowi mogą wykorzystywać dane klientów dotyczące przeglądania stron internetowych, dostosowując swoje reklamy tak, aby odpowiadały preferencjom użytkownika. Liczniki odwiedzin, narzędzia analizy ruchu oraz portale społecznościowe również nieustannie "obserwują" użytkowników internetu, śledzą, co robią online oraz gdzie znajdują się podczas tej aktywności.\nNawet jeśli użytkownicy nie mają nic do ukrycia, myśl, że ogromne ilości informacji na ich temat mogą być przechowywane, sprzedawane osobom trzecim, a nawet ujawniane szerszej społeczności internetowej - która może mieć nieczyste intencje - jest niepokojąca. Większości użytkowników (79%) nie podoba się fakt, że są śledzeni, a mimo to 41% nie robi nic, aby się przed tym uchronić. Aż jedna na dziesięć osób (9%) nie była nawet świadoma tego, że jest obiektem śledzenia online.\n"Konsumenci nie czują się dobrze z tym, że pewne organizacje śledzą ich aktywność online. Nie można ich za to winić. Dane uzyskane w wyniku śledzenia pozwalają reklamodawcom, a nawet szkodliwym użytkownikom, podejrzeć życie innej osoby - dowiedzieć się, gdzie wychodzi i jakie strony odwiedza. Jednak sedno problemu tkwi w tym, że wielu użytkowników po prostu nie posiada wystarczającej wiedzy, jeśli chodzi o zabezpieczenie się przed śledzeniem online. Są zaniepokojeni, ale nic nie robią w tej sprawie. Co gorsza, mogą w ogóle nie zdawać sobie sprawy, że narażają swoją prywatność" - powiedział David Emm, główny badacz ds. bezpieczeństwa IT, Kaspersky Lab.\nPo pierwsze, zmień niektóre ustawienia przeglądarki - np. wyłącz automatyczną instalację dodatków, zablokuj podejrzane strony internetowe i okienka wyskakujące, ustaw obowiązkowe sprawdzanie certyfikatów SSL i zablokuj ciasteczka firm trzecich.\nPodczas instalowania nowego darmowego oprogramowania usuń zaznaczenie z opcji, które pozwalają umieszczać w systemie dodatkowe paski narzędzi, wtyczki i rozszerzenia. W przeciwnym razie mogą one - całkowicie legalnie - zostać wykorzystane w celu gromadzenia danych dotyczących klientów. Warto także pamiętać, że usunięcie raz zainstalowanych dodatków tego typu może być bardzo kłopotliwe.\nW miarę możliwości korzystaj ze stron HTTPS (tak powinien rozpoczynać się adres strony). Litera "S" znajdująca się na końcu tego ciągu oznacza, że ruch jest szyfrowany. Unikaj korzystania z usług pocztowych, portali społecznościowych oraz witryn handlu elektronicznego, które nie oferują połączenia HTTPS.\nUżywaj dwóch różnych przeglądarek - jednej do podstawowych usług online (portale społecznościowe, poczta WWW, narzędzia zwiększające wydajność, handel elektroniczny), a drugiej do anonimowego surfowania po internecie - dzięki temu Twoja aktywność online nie zostanie powiązana z Twoją tożsamością.\nKorzystaj ze specjalnych funkcji prywatności, takich jak funkcja Surfowanie incognito w Kaspersky Internet Security - multi-device lub Kaspersky Total Security - multi-device. Mechanizm ten usuwa informacje o użytkowniku z ruchu sieciowego, dzięki czemu możesz anonimowo cieszyć się zasobami internetu.


Monitor NEC MultiSync E651-T 65" FullHD - Sklep prezenter.pl\n» Monitor NEC MultiSync E651-T 65" FullHD\nMonitor NEC MultiSync E651-T 65" FullHD\nCena: 13 229,00 zł 13229.00\nKod produktu: 92A8-89631\nRozdzielczość FullHD (1920 x 1080px)\nInterfejs HID - brak konieczności instalowania sterowników na komputerze\nOprogramowanie DisplayNote umożliwiające pracę grupową\n2 głośniki o mocy 10W każdy\nWitamy w świecie interaktywnych białych tablic\nNasz dotykowy monitor o przekątnej 65” gwarantuje rzeczywistą obsługę wielokrotnego dotyku w nawet dziesięciu punktach dotyku jednocześnie. Dzięki technologii dotykowej na bazie podczerwieni uzyskano szybką reakcję i doskonałą użyteczność.\nTen monitor to biała tablica działająca na zasadzie Plug & Play, przez co można zacząć pracę tuż po wyjęciu go z opakowania. Ekran powleczono powłoką antyrefleksyjną i do minimum ograniczono pozostawianie odcisków palców na bezpiecznej powierzchni ze szkła ochronnego.\nBezpłatna licencja na oprogramowanie DisplayNote dla wielu użytkowników przekształca monitor w doskonałe narzędzie do pracy grupowej. Można teraz prezentować treści, udostępniać je i współpracować z maksymalnie pięcioma innymi osobami, które korzystają z własnych urządzeń!\nNasz model E651-T to interaktywna biała tablica, która przekształci każdą salę edukacyjną w przestrzeń do nauki na niespotykanym dotychczas poziomie.\nTechnologia dotyku wielokrotnego – rzeczywiste wsparcie technologii dotyku wielokrotnego z nawet 10 punktami równoczesnego dotyku.\nSzkło ochronne – najwyższej jakości hartowane szkło zabezpiecza panel, jednocześnie doskonale wykrywając dotyk, a powłoka przeciwodblaskowa minimalizuje odbicia i odciski palców.\nKąty widzenia 89° / 89° (kontrast > 10:1)\nCzęstotliwość odświeżania obrazu 80 Hz\nRozdzielczość rzeczywista FullHD 1920x1080px\nRozdzielczość maksymalna FullHD 1920x1080px\nAnalogowe wejścia wideo 1x VGA\nCyfrowe wejścia wideo 3x HDMI\nWejścia audio 1x 3,5mm mini jack\nWyjścia audio 1x 3,5mm mini jack\nWejścia sterujące USB-HID\nMaksymalny pobór mocy 190 W\nPobór mocy w trybie czuwania >0.5 W\nWymiary zewnętrzne 1489,5 x 864,5 x 86,7 mm\nWaga 42,2 kg


Dorota Mościcka | Zespół Szkół w Świdrach\nArchiwum autora: Dorota Mościcka\nWiosna, wiosna…ach to ty!\nPosted on 21 marca 2022 by Dorota Mościcka\nDnia 21 marca rozpoczęła się kalendarzowa wiosna. Nasza szkoła przywitała ją bardzo pomysłowo. Tego dnia tradycyjne torby i plecaki poszły w kąt. Zamiast nich, pojawiły się sklepowe koszyki, walizki, wózki, wiadra, skrzynki oraz wiele innych atrakcyjnych zamienników. Przerwy między lekcjami … Czytaj dalej →\nJest taki dzień jeden w roku… Dzień Kobiet\nPosted on 8 marca 2022 by Dorota Mościcka\n„Raz do roku jest taki dzień, który przemija jak piękny sen. Wszystkie kobiety, panie i matki, w dniu tym dostają pachnące kwiatki”. 8 marca – Międzynarodowy Dzień Kobiet – na stałe wpisał się do szkolnego kalendarza. Co roku … Czytaj dalej →\nPosted on 12 grudnia 2021 by Dorota Mościcka\nDnia 11.12.2021r. w Łukowie, odbyły się Gminne Igrzyska Młodzieży Szkolnej w piłce ręcznej. Naszą szkołę reprezentowały dziewczęta w składzie: Aleksandra Czechowska, Katarzyna Świderska, Amelia Dybciak, Natalia Zabłocka, Angelika Kożuchowska, Weronika Zalewska, Klaudia Nurzyńska, Iwona Szczygielska oraz chłopcy w składzie: Piotr … Czytaj dalej →\nPosted on 18 października 2021 by Dorota Mościcka\nDnia 14.10.2021 r. w Zespole Szkół w Świdrach odbyła się akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Uroczystość rozpoczęła się od montażu poetycko – muzycznego, który przygotowali uczniowie klas I-VIII pod kierunkiem pana Damiana Antoniuka i pani Doroty Mościckiej. Młodzi … Czytaj dalej →\nDziewczęta w finale Regionalnego Turnieju Piłki Nożnej „ Sokolik 2021”\nPosted on 23 czerwca 2021 by Dorota Mościcka\nDnia 10.06.2021r. w Łukowie odbył się XXI Łukowski Turniej Drużyn Podwórkowych w Piłce Nożnej pamięci Grzegorza Kowalewskiego, w ramach Regionalnego Turnieju Piłki Nożnej Dzieci i Młodzieży – SOKOLIK 2021r. Podczas rywalizacji drużyna Zespołu Szkół w Świdrach w składzie: Klaudia Nurzyńska, … Czytaj dalej →\nZwycięstwo dziewcząt w gminnych igrzyskach dzieci w mini piłce nożnej\nPosted on 25 września 2020 by Dorota Mościcka\nDnia 24 września 2020 roku w Strzyżewie odbyły się Gminne Igrzyska Dzieci w Mini Piłce Nożnej Dziewcząt. Podczas rywalizacji drużyna z Zespołu Szkół w Świdrach w składzie: Małgorzata Kazanecka, Klaudia Nurzyńska, Oliwia Szaniawska, Joanna Toporowicz, Natalia Zabłocka, Maja Ptasińska, Julia … Czytaj dalej →\nPosted on 2 marca 2020 by Dorota Mościcka\nW ramach akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej „Szkoła Pamięta” nasza szkoła uczciła pamięć Żołnierzy Wyklętych. W dniu 01 marca 2020 roku w Łukowie odbyła się kolejna VIII edycja Biegu Pamięci Żołnierzy Wyklętych „Wilczym Tropem” – największy bieg pamięci w Polsce, którego patronat … Czytaj dalej →\nMecz piłki siatkowej Verva Warszawa – Skra Bełchatów\n22.02.2020 r. po raz kolejny uczniowie Zespołu Szkół w Świdrach wspólnie ze Szkołą Podstawową nr 2 w Łukowie udali się do Warszawy na mecz piłki siatkowej pomiędzy Verva Warszawa, a Skra Bełchatów. Uczestnicy wyjazdu mogli zobaczyć piłkę siatkową w najlepszym … Czytaj dalej →\nPosted on 18 lutego 2020 by Dorota Mościcka\nJak co roku 14 lutego zrobiło się w naszej szkole czerwono z okazji Walentynek. W dniu święta zakochanych, Samorząd Uczniowski przygotował specjalną skrzynkę walentynkową, a wspólnie ze Szkolną Kasą Oszczędności, zorganizował konkurs na najciekawsze przebranie walentynkowe, który został rozstrzygnięty w … Czytaj dalej →


O nas | EuroStyle\nWypożyczalnia samochodów Euro-Style działa na rynku od 2000 roku, a jej siedziba znajduje się w Warszawie. Z naszych usług korzysta rocznie około 3 000 Klientów, a nasze pojazdy przejeżdżają łącznie prawie 2 500 000 kilometrów.\nOdbiorcami naszych usług są zarówno osoby prywatne jak i firmy. Dzięki aktywnej strategii marketingowej, opartej m. in. na Internecie docieramy do Klientów w całej Polsce i w świecie.\nWiększość realizowanych umów dotyczy samochodów osobowych, choć zainteresowanie wzbudzają także pojazdy dostawcze.\nCelem firmy jest profesjonalne i rzetelne zaspokojenie potrzeb i oczekiwań Klientów w zakresie wynajmu pojazdów.\nRealizację misji zapewnia kompetentny i operatywny personel, korzystna i atrakcyjna oferta handlowa oraz szeroka i zróżnicowana gama pojazdów postawiona do dyspozycji naszych Klientów.\nFlota samochodowa jest tak kompletowana, aby każdy Klient, w zależności od swoich potrzeb znalazł* odpowiadający mu pojazd. Dla podniesienia satysfakcji Wypożyczających, park samochodowy jest nieustannie modernizowany i rozbudowywany pod względem jakościowym i ilościowym.\nSzczególną troskę kadra menedżerska firmy wykazuje w zakresie kontaktów z Klientami za pośrednictwem telefonów, poczty elektronicznej, serwisów internetowych, rozwijania pozagotówkowych form płatności i internetowego systemu rezerwacji pojazdów.\nEfektem tych działań jest wysoka reputacja branżowa Euro-Style, ale co najważniejsze – satysfakcja naszych Klientów.\nKONTAKT : eurostylerental@gmail.com


WITAJCIE W HOGWARCIE!\nPani ze świetlicy\nChyba każdy fan Harry'ego Pottera marzył, by choć raz przenieść się do Szkoły Magii i Czarodziejstwa. W tym roku szkolnym taka okazja zdarzyła się w naszym gimnazjum. Z okazji I Dnia Wiosny wspólnie z koleżankami z biblioteki zorganizowałyśmy akcję pod hasłem "W magicznym świecie Harry'ego Pottera".\nDekoracje wykonane na górnym holu\nKażda z klas dostała do wylosowania postać za którą miała przebrać się wyznaczona osoba. Dodatkowo gimnazjaliści wykonywali plakaty z wybraną sceną z książek J.K. Rowling. Poza tym przedstawiciele klas sprawdzili swoją wiedzę na temat sagi o młodym czarodzieju przystępując do testu w świetlicy szkolnej!\nUroczystość zaczęliśmy od krótkiego wstępu oraz projekcji trailerów filmowych. Następnie jury oceniało przebrania oraz plakaty i sposób prezentacji każdej klasy. Na naszej "scenie" pojawił się między innymi sam Harry Potter, Syriusz Black, Hagrid, Bellatrix, Voldemort, Luna, Hermiona, Ron. Młodzież wykazała się wielką kreatywnością i pomysłowością w przygotowaniu strojów, przedstawień i plakatów.\nW czasie, gdy jury liczyło punkty mogliśmy obejrzeć wywiad ze szkolnym zespołem, który niestety nie mógł tego dnia wystąpić. Po przerwie wręczyliśmy dyplomy za I, II oraz III miejsce, ale też pozostałym klasom za duże zaangażowanie w uroczystość.Na koniec wszyscy zrobili pamiątkowe zdjęcie i rozeszli się do domów.\nZ mojej perspektywy mogę ocenić ten Dzień Wiosny na bardzo dobry :) Cieszyło mnie to, że część młodzieży przebrała się poza konkursem. Oczywiście ja też ubrałam sukienkę i kapelusz czarownicy. Wiosnę przywitaliśmy z iście magicznym klimacie!\nMarysia Bursche 1 kwietnia 2016 23:06\nCześć! Mam na imię Marysia i prowadzę bloga Head Full of Ideas. Przy okazji tegorocznej edycji Share Week (dzięki której do Ciebie trafiłam!) pomyślałam, że fajnie byłoby trochę wypromować blogi edukacyjne. Twój jak najbardziej się do takich zalicza i dlatego, gorąco zachęcam do udziału w mojej akcji "CZYTAMY i POLECAMY blogi edukacyjne" :). Poza tym, że po prostu wydaje mi się fajną akcją, jest okazją do zwiększenia blogowego zasięgu, więc myślę, że warto :)\nOstatnio moje życie wypełnione jest zmianami. EVS już prawie dobiegł końca, a mnie czeka zmiana miejsca zamieszkania, nowa praca i studia. Myślałam, że na tym etapie mojego życia będę już miała wszystko poukładane, a tu czeka mnie następna rewolucja. Czy żałuję? NIE. Gdybym miała jeszcze raz zdecydować, czy pojadę na EVS nie wahałabym się ani chwili. Po tym roku mogę zdecydowanie stwierdzić, że zmieniło się dużo. Z pewnością poprawiłam swój angielski, poznałam wielu fajnych ludzi i dowiedziałam się bardzo dużo o innych kulturach, ale też o sobie. Zaczęłam widzieć siebie oczami innych i powiem wam, że ten obraz bardzo mi się podoba :) Pobyt w Czechach był przełamaniem wielkiej rutyny, wyrwaniem się z małego miasta i podróżą w świat. Chyba nigdy w życiu tyle nie podróżowałam, nie odkrywałam i poznawałam. Ostatnie dni spędzam w rodzinnym mieście ciesząc się widokami jezior. Przez kilka pierwszych dni siedziałam na plaży i tylko obserwowałam wodę. Poza tym pływałam kajakiem, kąpałam\nDługo mnie nie było. Wszystko przez dosyć sporą ilość dodatkowych wydarzeń, projektów i wyjazdów. No ale wracam i postanowiłam odrobić zaległą pracę domową, którą swego czasu zadała Karolina z Lekcji Polskiego. "Najważniejsze" od razu przykuło moją uwagę i chęć opisania wszystkiego co ważne w odniesieniu do mojego EVS. Zaczynam! 1. Najważniejsza lekcja Cały EVS jest dla mnie jedną wielką lekcją. Każdego dnia stykam się z czymś nowym, kompletnie dla mnie innym i niezwykłym. To nie tylko nauka języka, ale też codzienne poznawanie nowych ludzi, kultury, poszerzanie horyzontów i łamanie stereotypów. Jednym z najważniejszych aspektów było całkowite wyjście z mojej strefy komfortu. Czasami jest ciężko, ale wiem jedno: stałam się bardziej otwarta na nowe doświadczenia! 2. Najważniejsze spotkanie Właściwie to było ich kilka. Jednym z najważniejszych był mój Mid Term. Dowiedziałam się bardzo dużo o sobie oraz o tym jak widzą mnie inni ludzie. Bez wątpienia przeżyłam ws\nWOLONTARIUSZ W PODRÓŻY\nMija drugi miesiąc mojego EVS w Czechach. Jestem bardzo zadowolona z tego co robię i gdzie pracuję. Dzieci w przedszkolu już się do nas przyzwyczaiły, chętnie się bawią i uczą angielskiego. Niedawno miałam okazję poznać swoją "czeską przyjaciółkę". Ja pomagam jej w nauce angielskiego, a ona mi w czeskim. Nasze spotkania to również świetna okazja do uzyskania kilku podróżniczych wskazówek :) W weekendy przeważnie pakujemy plecaki i wybieramy się na krótkie wycieczki z innymi wolontariuszami. Dziś opiszę kilka miejsc blisko Nachodu, które warto zobaczyć! Na pierwszym miejscu jest dla mnie Adrspach, czyli Skalne Miasto, które miałam okazję odwiedzić z moją siostrą! Nasza wędrówka trwała około trzech godzin i była niesamowita. Najpierw obeszłyśmy krótszą trasę, która wiedzie dookoła jeziora. Następnie wyruszyłyśmy na kolejny szlak by podziwiać formacje skalne, które zapierają dech w piersi. Moja wskazówka: jeśli chcecie uniknąć tłumów, warto wybrać się tam rano. Wstęp kosztu


Odchudzanie budżetu | Dziennik Polski\nLuksemburg, który sprawuje obecnie rotacyjne półroczne przewodnictwo Unii Europejskiej, przedstawił wczoraj kolejną propozycję kompromisu budżetowego. Zaproponował m.in. zmniejszenie wkładu Niemiec, Holandii i Szwecji do unijnego budżetu w latach 2007-13.\nProponowane zmniejszenie świadczeń trzech wspomnianych państw będzie jednak wymagało ustępstw Wielkiej Brytanii, która obecnie płaci zmniejszoną składkę unijną.\nLuksemburg zaproponował, by w latach 2007-2013 budżet wyniósł 1,056 procent dochodu narodowego brutto UE. Tymczasem w poprzedniej propozycji budżetowego kompromisu proponował ustalenie wydatków unijnych na poziomie 1,06 proc. DNB, czyli w granicach 875 mld euro.\nKażda kolejna propozycja zmniejszenia unijnego budżetu to ukłon w stronę Niemiec, Francji, Holandii, Szwecji, Wielkiej Brytanii i Austrii, które od kilkunastu miesięcy upierają się przy zamrożeniu wydatków z unijnej kasy na poziomie 1 proc. DNB, czyli do ok. 815 mld euro. Kraje te dążą do ograniczenia swoich wpłat do unijnej kasy.\nTymczasem Komisja Europejska wciąż opowiada się za budżetem w wysokości 930 mld euro, przekonując, że "nie można mieć więcej Europy za mniej pieniędzy". Jednak wczoraj jej rzeczniczka Francois Le Bail stwierdziła, że komisji także zależy na jak najszybszym osiągnięciu budżetowego kompromisu.\nW przedstawionej przez Luksemburg nowej jego wersji przewidziano ograniczenie wydatków wspomagających wzrost konkurencyjności UE oraz na pomoc najbiedniejszym, również naszym regionom. Komisja Europejska proponowała, żeby na politykę spójności przeznaczyć 0,41 proc. budżetu, Luksemburg chce na to przeznaczyć nie więcej niż 0,37 proc.\nNa osłodę, w luksemburskiej propozycji znalazł się zapis zwiększający pulę pieniędzy przeznaczonych na pomoc najbiedniejszym regionom nowych krajów UE, w których PKB nie przekracza 75 proc. unijnej średniej. Do tej grupy należą wszystkie regiony Polski.\nDo nowych krajów UE miałoby trafić 82 proc. unijnych środków przeznaczonych na politykę regionalną, a 15 proc. byłoby do podziału dla krajów "starej" UE. Pozostałe 3 proc. przeznaczy się na współpracę międzyregionalną.\nPremier Luksemburga Jean-Claude Juncker ostrzegł wczoraj, że fiasko negocjacji w sprawie budżetu Unii Europejskiej na lata 2007-2013 może przekształcić polityczny spór w pełnowymiarowy kryzys.\n- Niepowodzenie projektu budżetu przekształci wielkie europejskie trudności po referendach w wielki europejski kryzys - powiedział Juncker na konferencji prasowej w Luksemburgu.\nZnalezienie kompromisu w sprawie budżetu UE na lata 2007-2013 miało być głównym wyzwaniem szczytu przywódców 25 państw Unii 16 i 17 czerwca. Biorąc jednak pod uwagę fakt, że przywódcy muszą również znaleźć wyjście z konstytucyjnego pata, osiągnięcie budżetowego kompromisu podczas tego spotkania będzie niezwykle trudne.


Nowość: Zimowe Smaki Hortex | Wizaż.pl\nDługie, zimowe wieczory umilą Zimowe Smaki Hortex: Grzaniec zimowy z nutą rumu i Suszone Śliwki z jabłkiem i gruszką. Już teraz dostępne są w nowej odsłonie! Do ich stworzenia wykorzystano odrobinę tradycji bogactwo najlepszych owoców, aromatów doskonale komponujących się z aromatami korzennych przypraw. Doskonale podkreślą nastrój rodzinnych spotkań, sprawdzą się na stoku oraz wieczorem w domowym zaciszu.\nGrzaniec zimowy Hortex z nutą rumu to staranna kompozycja – soczystych pomarańczy, słodkich jabłek oraz wybornych wiśni – o głębokim smaku i aromacie korzennych przypraw połączonych z nutą rumu. Wybornie smakuje również podgrzany – świetnie rozgrzewa. Doskonale sprawdzi się zarówno podczas śnieżnego szaleństwa w dzień, jak i w długie, zimowe wieczory.\nSuszone Śliwki Hortex z jabłkiem i gruszką o tradycyjnym smaku kompotu z suszu – słodkim i aromatycznym, o charakterystycznym kolorze suszonych śliwek połączonych z jabłkiem i gruszką. Doskonały na spotkania rodzinne.\nCena: ok. 3zł/ litr\nPrzepisy Serki Almette w owocowym wydaniu\nPuszyste serki w nowych, owocowych wariantach to doskonała alternatywa dla klasycznych śniadań oraz świetny pomysł na słodką przekąskę. Znakomicie komponują się z chrupiącą bagietką, jak i z naturalnym musli w formie lekkiego deseru. Polecane również, jako dodatek do naleśników, gofrów czy też croissantów. To inspiracja i zachęta do odkrywania własnych, owocowych wariacji. Serki Almette Fruit nie zawierają zagęstników, barwników i konserwantów. Dostępne są w 3 smakach: Almette Fruit z gruszką i jabłkiem Almette Fruit z wiśnią i żurawiną Almette Fruit z jagodą i maliną Cena : ok. 3,80zł/ 150g


Nie zachował odstępu i doprowadził do wypadku | Agri24.pl\nDo groźnie wyglądającej kolizji drogowej doszło wczoraj na krajowej 17 w miejscowości Łopiennik Nadrzeczny. Kierowca Fiata Punto nie zachował bezpiecznego odstępu od poprzedzającego pojazdu i uderzył w tył ciągnika rolniczego. Na szczęście kierowcom pojazdów nic poważnego się nie stało.\nWczoraj po godzinie 8:00 na drodze krajowej nr 17 w miejscowości Łopiennik Nadrzeczny doszło do groźnie wyglądającej kolizji drogowej. Jak ustalili funkcjonariusze interweniujący na miejscu zdarzenia 30 – letni mieszkaniec gm. Ludwin kierujący samochodem osobowym marki Fiat Punto jadąc w kierunku Zamościa nie zachował bezpiecznej odległości od poprzedzającego pojazdu i uderzył w tył ciągnika marki Ursus, którym kierował 72 – latek z gminy Łopiennik Górny. Mężczyźni trafili do szpitala, jednak po badaniach okazało się, że nic poważnego im się nie stało. Kierujący byli trzeźwi.\nPoprzedni artykułMinister Ardanowski podsumował dwa lata swojej pracy\nNastępny artykułPlony 2019. Czy ubiegłoroczne zbiory były udane?


STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 84 W WARSZAWIE - PDF\nSTATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 84 W WARSZAWIE\nDownload "STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 84 W WARSZAWIE"\n1 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 84 W WARSZAWIE 2\n2 SPIS TREŚCI CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ... 5 ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ I ICH KOMPETENCJE... 7 ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ UCZNIOWIE NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU POSTANOWIENIA KOŃCOWE Załączniki: 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania 2. Ceremoniał szkolny 3\n3 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 84 W WARSZAWIE Podstawa prawna: Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 (j.t. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm.), Rozporządzenie MENiS z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznych przedszkoli i publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61 poz. 624 z późniejszymi zmianami). Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 W skład Zespołu Szkół nr 84 w Warszawie ul. Zwycięzców 44 wchodzą: 1. Szkoła Podstawowa nr 168 im. Wiktora Gomulickiego. 2. Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 25 im. Czesława Niemena. 3. Przy Zespole Szkół nr 84 funkcjonuje oddział przedszkolny 0 posiadający odrębny Statut. 1. Organem prowadzącym Zespół Szkół nr 84 jest Miasto Stołeczne Warszawa. 2. Nadzór pedagogiczny sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty. 2 3 Zespół Szkół działa z mocy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (j.t. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm.), uchwały Nr 809/LXVI/2001 Rady Gminy Warszawa Centrum z dnia r. w sprawie przekształceń organizacyjnych w Zespole Szkół Nr 84, uchwały Nr XXXVII/864/2004 Rady m.st. Warszawy z dnia 16 września 2004r., pozytywnej opinii Mazowieckiego Kuratora Oświaty z dnia r. dotyczącej dalszego funkcjonowania Zespołu Szkół nr 84, uchwały Nr LI/1549/2009 Rady m.st. Warszawy z dnia 19 marca 2009r.w sprawie nadania imienia Czesława Niemena Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 25. 4\n4 4 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum posiadają odrębne imiona, sztandary, ceremoniał szkolny W Zespole Szkół nr 84 prowadzona jest innowacja programowo-metodyczna dotycząca nauczania języków obcych. 2. W Szkole Podstawowej nr 168 innowacja dotyczy: 1) rozszerzenia treści programowych nauczania pierwszego języka obcego w kl.1-6, 2) nauki drugiego języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego dla kl. 4-6 w wymiarze 2 godz. tygodniowo. 3. W Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 25 innowacja dotyczy nauki drugiego języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego dla kl. I-III w wymiarze 2 godz. tygodniowo w oddziałach dwujęzycznych. 3a.W roku szkolnym 2009/10 nie dotyczy kl. I; w roku szkolnym 2010/11 nie dotyczy kl. I i II. Rozdział II CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ 6 Celem zespołu szkół jest: 1. Kształcenie i wychowanie dzieci i młodzieży oraz ich przygotowanie do życia we współczesnym świecie. 2. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia (intelektualnego, emocjonalnego, duchowego, fizycznego), promowanie zdrowego stylu życia, wyrabianie nawyków i umiejętności związanych m.in. z bezpiecznym uczestnictwem w ruchu drogowym. 3. Rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego. 4. Kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu, przekazywanie wiedzy o społeczeństwie, o problemach społecznych, ekonomicznych kraju, świata, o kulturze i środowisku naturalnym; m.in. poprzez 5\n5 organizowanie różnorodnych form krajoznawstwa i turystyki. 5. Przygotowanie uczniów do podjęcia nauki na kolejnych etapach kształcenia m.in. w klasach dwujęzycznych w liceach profilowanych przez: 1) zapewnienie uczniom biegłego opanowania języków obcych; 2) umożliwienie poznania historii, tradycji, kultury i spraw życia codziennego krajów, których język poznają; 3) przygotowanie do współuczestnictwa w tworzeniu zjednoczonej Europy; 4) uczenie otwartości i tolerancji wobec innych kultur. 7 Na życzenie rodziców uczniów zespół szkół organizuje naukę religii/etyki w wymiarze określonym odrębnymi przepisami. 8 Zespół szkół umożliwia realizację obowiązku szkolnego określonego w ustawie o systemie oświaty i jako szkoła publiczna: 1. Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania. 2. Przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie: do Szkoły Podstawowej i Gimnazjum zgodnie z odrębnymi przepisami, oddziały dwujęzyczne są bezrejonowe, szczegółowe kryteria przyjęć określa Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach. 4. Realizuje ustalone podstawy programowe z poszczególnych przedmiotów. 5. Realizuje program nauczania dwujęzycznego w oddziałach dwujęzycznych Gimnazjum. 6. Zapewnia opiekę psychologiczno-pedagogiczną uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie. 7. Współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w zakresie: 1) konsultacji psychologicznych; 2) badań diagnostycznych; 3) respektowania, stosowania zaleceń zawartych w opiniach lub orzeczeniach; 4) kierowania uczniów i rodziców na zajęcia organizowane przez pracowników PPP. 8. Współpracuje z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom (m.in. świetlice terapeutyczne, Ośrodek Pomocy Społecznej, Instytut Psychiatrii i Neurologii, Sąd Rejonowy, Patrol Szkolny, Policja, Straż Miejska). 9. Realizuje wewnątrzszkolny system doradztwa 6\n6 1) system doradztwa obejmuje uczniów, ich rodziców i nauczycieli wychowawców; 2) działania doradcze skierowane są na przygotowanie uczniów do podejmowania samodzielnych decyzji życiowych (w tym również zawodowych), samodzielnego poruszania się po rynku pracy; 3) zagadnienia realizowane są w ramach lekcji wychowawczych, zajęć pozalekcyjnych na zasadzie dobrowolności, indywidualnych spotkań i konsultacji z pedagogiem i psychologiem: a) praca z uczniem obejmuje: zajęcia z zakresu orientacji szkolnej i zawodowej prowadzone przez psychologa, pedagoga na godzinie do dyspozycji wychowawcy, zapoznawanie z zasadami rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, testy osobowości i zainteresowań (dla chętnych uczniów), indywidualne rozmowy z pedagogiem, psychologiem nt. predyspozycji zawodowych, naukę korzystania z zasobów informacji edukacyjno-zawodowej b) praca z rodzicami obejmuje: zapoznawanie z zasadami rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, wspomaganie rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych przez ich dzieci, c) praca z nauczycielami obejmuje: przedstawianie aktualnej oferty edukacyjnej szkolnictwa ponadgimnazjalnego szkolenia na temat zasad rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. 10. Realizuje Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki opracowany przez Radę Pedagogiczną zaopiniowany przez Radę Rodziców. Rozdział III ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ I ICH KOMPETENCJE 9 1. Organami zespołu szkół są: 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna, 3) samorząd uczniowski, 4) rada rodziców. 2. Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski i rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i niniejszym statutem. 7\n7 3. Ewentualne konflikty między organami zespołu szkół rozpatrywane są przez komisję rozjemczą powoływaną każdorazowo przez dyrektora szkoły, w której skład wchodzą: wicedyrektor, przewodniczący Rady Rodziców i opiekun samorządu. Komisja rozjemcza wyłania ze swojego składu przewodniczącego, z każdego posiedzenia sporządza protokół rejestrowany w sekretariacie szkoły i pozostający w jego dokumentacji. W przypadku braku jednoznacznego stanowiska komisji rozjemczej decyzja należy do organu prowadzącego szkołę Dyrektor zespołu szkół w szczególności: 1) kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny; 3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne; 4) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących; 5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 6) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych; 7) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych; 8) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu po szkole podstawowej i egzaminów gimnazjalnych przeprowadzanych w szkole; 9) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę. 2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły, 3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły. 11 8\n8 Dyrektor zespołu szkół prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły podstawowej i gimnazjum oraz sprawuje kontrolę jego realizacji, w szczególności dotyczącą zgłoszenia dziecka do szkoły przez rodziców i regularnego uczęszczania przez dziecko na zajęcia lekcyjne. 12 Dyrektor zespołu szkół ma prawo do wstrzymania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor zawiadamia kuratora oświaty i organ prowadzący. 13 Dyrektor zespołu szkół, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, wyraża zgodę na działalność w szkole stowarzyszeniom i organizacjom, których celem statutowym jest prowadzenie, rozszerzanie i wzbogacanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 14 W wykonywaniu swych zadań dyrektor zespołu szkół współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim. 15 W zespole szkół tworzy się stanowisko wicedyrektora szkoły podstawowej i wicedyrektora gimnazjum oraz kierownika świetlicy. Zakres obowiązków osób pełniących funkcje kierownicze ustala dyrektor zespołu szkół. 16 Tryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o systemie oświaty i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym 9\n9 jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 2. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora szkoły, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 3. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planu pracy Zespołu Szkół; 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmowanie uchwał w sprawie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników do dnia 15 czerwca; 4) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych; 5) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego; 6) opracowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania; 7) opracowanie i uchwalenie programu wychowawczego i programu 8) profilaktyki wspólnie z Radą Rodziców; 9) ustalanie warunków i trybu przeprowadzenia sprawdzianu uzdolnień 10) kierunkowych dla kandydatów do klas dwujęzycznych gimnazjum. 2. Rada pedagogiczna opiniuje: 1) roczną organizację pracy zespołu szkół - tygodniowy plan zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego - propozycje dotyczące uzupełnienia pomocy dydaktycznych szkoły, poprawy warunków pracy uczniów i nauczycieli; 3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych oraz wychowawczych i opiekuńczych; 5) kandydatów na stanowiska kierownicze w szkole; 6) program nauczyciela, jeśli ma być on włączony do szkolnego zestawu programów. 10\n10 3. Statut uchwala rada pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego i rady rodziców. 4. Rada pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora zespołu szkół wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności zespołu szkół nie rzadziej niż dwa razy do roku. 5. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora, którego postępowanie budzi zastrzeżenia członków rady. 6. Zasady pracy rady pedagogicznej określa regulamin jej działalności Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie oddzielnie dla szkoły podstawowej i oddzielnie dla gimnazjum. Organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów. 2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów zatwierdzony przez dyrektora zespołu szkół. 3. Samorządem uczniowskim z imienia rady pedagogicznej opiekują się wybrani nauczyciele. 4. Samorząd uczniowski może przedstawiać dyrektorowi zespołu, radzie pedagogicznej wnioski i opinie w sprawach zespołu, a w szczególności dotyczące praw i obowiązków ucznia. 5. Uczniowie mają prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej, prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej, rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem W zespole szkół działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. 2. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z wnioskami i opiniami w sprawach szkoły. 3. Do kompetencji rady rodziców należy: 1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną: a) programu wychowawczego szkoły, b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, o którym mowa w art. 34 ust. 2 ustawy o systemie oświaty, 3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. 11\n11 4. Jeśli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w pkt.3. ppkt 1. lit. a) lub b), program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną. 5. Rada rodziców działa zgodnie z uchwalonym przez siebie regulaminem. 21 W szkole może działać rada szkoły zgodnie z art.51 ustawy o systemie oświaty. Rozdział IV ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym, określa arkusz organizacji zespołu szkół, opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania. 2. W arkuszu organizacji zespołu szkół zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, z-cę dyrektora w szkole podstawowej, z-cę dyrektora w gimnazjum, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Miejskie Biuro Finansów Oświaty m.st. W-wy, oraz Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty Praga Południe m.st. W-wy. 3. Arkusz organizacji, o którym mowa w ust.2, dyrektor zespołu szkół przedstawia do zatwierdzenia organowi prowadzącemu do dnia 30 kwietnia każdego roku Dyrektor zespołu szkół na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych-obowiązkowych, nadobowiązkowych i fakultatywnych, w tym wynikających z potrzeby realizacji programu nauczania języków obcych i nauczania dwujęzycznego oraz zapewnienia zastępstw za nieobecnych nauczycieli. 2. Podstawową jednostką organizacyjną zespołu szkół jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych szkolnym planem 12\n12 nauczania, który uwzględnia innowacyjny program nauczania języków obcych i nauczanie dwujęzyczne w Gimnazjum. 3. Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy. 24 Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego nie później niż ostatniego dnia zajęć edukacyjnych trzeciego tygodnia stycznia niezależnie od terminu ferii zimowych. 25 Cele, zasady, sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów, oceniania zachowania, klasyfikowania śródrocznego i rocznego, przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i promowania uczniów reguluje Wewnątrzszkolny System Oceniania zał. nr 1 do Statutu Podstawową formą pracy zespołu szkół jest system klasowo-lekcyjny. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 3. Przerwy międzylekcyjne są 10 minutowe, a przerwa śniadaniowo-obiadowa trwa 20 minut. 4. Zajęcia edukacyjne w kl. 1-3 szkoły podstawowej prowadzi nauczyciel według ustalonego przez siebie planu, dostosowując czas zajęć i przerw do aktywności uczniów. 27 Podział oddziałów na grupy lub tworzenie grup międzyoddziałowych ustala dyrektor zespołu szkół na podstawie odrębnych przepisów Zespół szkół, w miarę posiadanych możliwości, organizuje zajęcia pozalekcyjne oraz wprowadza przedmioty nadobowiązkowe. 2. Dla uczniów zdolnych, w miarę posiadanych możliwości, organizuje koła przedmiotowe, koła zainteresowań oraz zajęcia fakultatywne z języków obcych, granty edukacyjne i wymianę ze szkołami angielsko- i niemieckojęzycznym. 3. Gimnazjum w klasach dwujęzycznych realizuje program nauczania dwujęzycznego wybranych przedmiotów. 13\n13 4. Dla uczniów mających trudności w nauce i uczniów z zaburzeniami rozwojowymi organizowane są w miarę możliwości zajęcia wyrównawcze i korekcyjne, konsultacje, pomoc w odrabianiu lekcji. 5. Dla uczniów z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku zasady udzielania opieki i pomocy z udziałem nauczycieli, rodziców i uczniów określane są indywidualnie dla każdego ucznia. 29 Zakres zajęć pozalekcyjnych jest opiniowany przez radę pedagogiczną i zatwierdzony przez dyrektora zespołu szkół W szkole oprócz sal lekcyjnych funkcjonują: biblioteka, biblioteka multimedialna, sala audiowizualna, hala sportowa, pracownie informatyczne, które służą realizacji programu dydaktycznego, wychowawczego, opiekuńczego szkoły, potrzeb i zainteresowań uczniów, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców i mogą być wykorzystywane do pozyskiwania środków na zaspokojenie bieżących potrzeb eksploatacyjnych, kosztów konserwacji, prac modernizacyjnych itp. 2. Szczegółowe zasady funkcjonowania w/wym. pracowni i pomieszczeń określają oddzielne regulaminy. 3. Nadzór nad biblioteką i biblioteką multimedialną pełni dyrektor szkoły (zastępca dyrektora). 4. Szczegółowe zasady pracy biblioteki i biblioteki multimedialnej określają oddzielne regulaminy zatwierdzone przez dyrektora szkoły W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, w szkole funkcjonuje stołówka i świetlica 1) korzystanie z posiłków jest odpłatne; 2) warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę; 3) uczeń w szczególnie trudnej sytuacji materialnej może być zwolniony z opłat za posiłki (na podstawie odrębnych przepisów); 4) zasady korzystania ze stołówki określa regulamin stołówki; 5) świetlica szkolna zapewnia dzieciom opiekę przez cały rok szkolny w godzinach: Do świetlicy uczęszczają uczniowie z klas I-IV, w szczególnie uzasadnionych przypadkach z klas starszych, którzy muszą 14\n14 dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców, organizację dojazdu do szkoły, bądź z innych ważnych powodów, wskazujących na konieczność zapewnienia opieki przez szkołę; 6) działania świetlicy stanowią kontynuację zadań dydaktycznowychowawczych szkoły. Uwzględniają szkolny program wychowawczy i szkolny program profilaktyki; 7) szczegółowe zasady pracy świetlicy określa regulamin świetlicy W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły: 1) pełnione są dyżury nauczycielskie wg przygotowanego planu i regulaminu; 2) za nieobecnego nauczyciela organizowane są zastępstwa; 3) w przypadku braku możliwości zorganizowania zastępstwa za nieobecnego nauczyciela, uczniowie zwalniani są do domu, jeśli dzień wcześniej mają informację o tym wpisaną do dzienniczka; 4) opracowane są procedury: a) bezpieczeństwa pożarowego i ewakuacji, b) zwalniania uczniów z lekcji, c) postępowania w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, d) w razie wypadku ucznia; 2. Podczas zajęć poza terenem zespołu i na czas trwania wycieczek nauczycieleorganizatorzy korzystają w miarę potrzeb z pomocy rodziców. Nie zmienia to zasady odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich dzieci. Szczegółowe zasady organizowania wycieczek określa dyrektor szkoły w odrębnym regulaminie. 3. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zbiórek harcerskich odpowiedzialni są instruktorzy ZHP lub ZHR prowadzący drużyny; 3a. Na udział dziecka w zbiórkach rodzice udzielają pisemnej zgody. 4. Szczegółowe zasady bezpieczeństwa uwzględnione są w regulaminie ucznia zaprojektowanym przez zespół wychowawczy zatwierdzonym przez dyrektora szkoły. 33 W czasie specjalistycznych zajęć nadobowiązkowych imprez sportowych itp., oprócz nauczycieli zespołu szkół, opiekę nad uczniami mogą sprawować instruktorzy, z którymi została zawarta umowa na prowadzenie tych zajęć\n15 1. Dyrektor zespołu szkół powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą. 2. Wychowawca klasy jest przewodniczącym klasowego zespołu nauczycielskiego. 3. Do zadań klasowego zespołu nauczycielskiego należy: 1) rozpoznawanie potrzeb i problemów uczniów; 2) opracowanie klasowego programu wychowawczego i jego ewaluacja; 3) rozwiązywanie problemów klasy; 4) opracowywanie we współpracy z pedagogiem i psychologiem oraz innymi specjalistami indywidualnych programów pracy z uczniem z orzeczeniem PPP o specjalnych potrzebach edukacyjnych; 5) analiza postępów i osiągnięć edukacyjnych uczniów; 6) przedstawienie wychowawcy klasy propozycji ocen zachowania uczniów przed plenarnym zebraniem klasyfikacyjnym i klasyfikacyjnopromocyjnym; 7) 0diagnozowanie i ewaluowanie wybranych obszarów wynikających z wewnętrznego planu mierzenia jakości pracy szkoły; 8) planowanie, realizacja i ewaluacja ścieżek edukacyjnych; 9) doskonalenie pracy zespołu poprzez konsultacje, wymianę doświadczeń, zajęcia otwarte itp.; 4. Funkcję wychowawcy nauczyciel, jeśli nie zajdą szczególne okoliczności, pełni przez cały cykl nauczania. 5. Szczegółowe zadania wychowawcy określa 44 ust Rodzice uczniów każdego oddziału, mogą wystąpić do dyrektora zespołu szkół z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie wraz z uzasadnieniem, powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor zespołu jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w terminie 14 dni od otrzymania wniosku. Rozdział V UCZNIOWIE Do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej nr 168 im. Wiktora Gomulickiego przyjmowani są uczniowie 7 i 6 letni zgodnie z Ustawą o Systemie Oświaty z dn. 7.IX.1991 r. (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz z późn. zm.) 1) z urzędu zamieszkałe w obwodzie szkoły, 2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) zamieszkałe poza obwodem, w przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami według następujących kryteriów: a) rodzeństwa dzieci już uczących się w naszej szkole, b) dzieci pracowników szkoły, 16\n16 c) pozostałe podania rozpatrywane są w kolejności ich składania. 2. Do klasy pierwszej Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 25 im. Czesława Niemena przyjmowani są: 1) z urzędu do klasy rejonowej absolwenci szkół podstawowych zamieszkali w obwodzie gimnazjum na podstawie oryginału świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz oryginału zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu zewnętrznego, 2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) absolwenci szkół podstawowych zamieszkali poza obwodem w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami, według następujących kryteriów: a) uczniowie, którzy z powodu niewystarczającej liczby punktów, nie dostali się do oddziałów dwujęzycznych, zgodnie z kolejnością na liście rekrutacji, b) rodzeństwa dzieci już uczących się w naszej szkole, c) dzieci pracowników szkoły, d) do klas dwujęzycznych absolwenci szkół podstawowych spełniający kryteria rekrutacji, o których mowa w pkt Szczegółowe zasady rekrutacji do oddziału dwujęzycznego w Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 25 im. Czesława Niemena w Warszawie ustala Rada Pedagogiczna. 4. Rekrutację do oddziałów dwujęzycznych prowadzi komisja kwalifikacyjnorekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły, na podstawie zasad rekrutacji ustalonych przez Radę Pedagogiczną. 5. Szczegółowe zasady rekrutacji na dany rok szkolny podawane są do wiadomości, nie później niż do końca lutego danego roku szkolnego. Dostępne są w sekretariacie szkoły, na szkolnej tablicy ogłoszeń i szkolnej stronie internetowej. 6. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie: świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej, a także odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł oraz podania rodziców. 7. Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w klasie, do której uczeń przychodzi, są uzupełnianie w czasie i według zasad ustalonych przez nauczyciela. 8. Na wniosek rodziców dyrektor zespołu może zezwolić, uwzględniając opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej na spełnianie obowiązku szkolnego poza zespołem Uczeń ma prawo do: 1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) zapoznania się z programem nauczania i wymaganiami edukacyjnymi; 17\n17 3) zapoznania się z kryteriami ocen z poszczególnych przedmiotów oraz sposobami kontroli postępów w nauce; 4) odpoczynku na przerwach międzylekcyjnych, w czasie przerw świątecznych i ferii; na przerwy świąteczne i ferie oraz z piątku na poniedziałek nie zadaje się prac domowych; 5) poszanowania godności własnej, swoich spraw osobistych, rodzinnych i koleżeńskich oraz swej własności osobistej; 6) swobodnego wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób; 7) rozwijania swoich zainteresowań i zdolności poprzez uczestniczenie w zajęciach pozalekcyjnych i korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru czytelni i biblioteki; 8) zrzeszania się w organizacjach uczniowskich, młodzieżowych i społecznych działających w szkole; 9) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową; 10) opieki wychowawczej i zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej; 11) korzystania z opieki lekarskiej sprawowanej na terenie szkoły przez szkolną służbę zdrowia, opieki i pomocy psychologa oraz pedagoga szkolnego; 12) korzystania z różnych form pomocy materialnej; 13) uzyskania z tygodniowym wyprzedzeniem informacji o terminie prac klasowych z poszczególnych przedmiotów; 14) pisania najwyżej dwóch prac klasowych w tygodniu, nie więcej niż jednej w ciągu dnia (nie dotyczy to kartkówek sprawdzających wiedzę ucznia z 1-2 tematów ostatnio omówionych). Jeśli zapowiedziana praca klasowa nie odbyła się z przyczyn niezależnych od nauczyciela, to uczniowie piszą ją na najbliższej lekcji danego przedmiotu bez względu na ilość prac klasowych w danym tygodniu; 15) otrzymania od nauczyciela poprawionych prac klasowych, w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni (trzech tygodni z języka polskiego); 16) pomocy w przypadku trudności w nauce i powtórnego sprawdzenia swej wiedzy i umiejętności, we wspólnie z nauczycielem uzgodnionym terminie, gdy uczeń nie radzi sobie z opanowaniem materiału. 2. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo do: 1) złożenia skargi do wychowawcy klasy, pedagoga lub psychologa; 2) złożenia pisemnej skargi rodzice/prawni opiekunowie do dyrektora szkoły, jeżeli działania podjęte przez wychowawcę, pedagoga lub psychologa okazały się ich zdaniem nieskuteczne; 18\n18 3) Dyrektor rozpatruje skargę i w ciągu 7 dni od daty wpłynięcia informuje pisemnie o podjętych działaniach. 37 Uczeń ma obowiązek: 1. Godnego reprezentowania szkoły swoją postawą i wyglądem: 1) przychodzenia do szkoły w schludnym i estetycznym stroju: a) bluzki zasłaniające brzuch, ramiona, plecy, b) spodnie o długości minimum do kolan, c) spódnice o długości minimum do połowy uda, d) stonowane kolory, e) brak emblematów, napisów i innych elementów świadczących o przynależności do grup subkulturowych, klubów kibica itp., oraz propagujących używki; 2) przychodzenia do szkoły w stroju galowym (biała bluzka/koszula, czarne/granatowe spodnie/spódnica) na uroczystości szkolne oraz podczas reprezentowania szkoły na zewnątrz; 3) zmiany obuwia (obowiązują buty na białej podeszwie); 4) respektowania zakazu: a) farbowania włosów, b) malowania paznokci (noszenia tipsów), c) makijażu, d) noszenia biżuterii i ozdób wkłuwanych w ciało (nie dotyczy delikatnych kolczyków w uszach dziewcząt, łańcuszka na szyi, pierścionka). 2. Systematycznego i punktualnego uczęszczania na zajęcia edukacyjne. 3. Należytego przygotowywania się do zajęć oraz aktywnego udziału w nich, a także niezakłócania przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie. 4. Przedstawiania, w terminie 7 dni, pisemnego usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie zaświadczenia lekarskiego lub oświadczenia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o uzasadnionej przyczynie nieobecności. 5. Zaliczenia, na zasadach określonych przez nauczyciela, prac klasowych, na których był nieobecny. 6. Kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią. 7. Zwracania się z należytym szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz do pozostałych uczniów. 8. Przeciwstawiania się przemocy, brutalności, wulgaryzmom, stawania w obronie słabszego i krzywdzonego. 9. Szanowania mienia, przekonań i poglądów innych osób. 10. Szanowania mienia szkoły i dbania o jej estetyczny wygląd. 11. Ścisłego i bezwzględnego przestrzegania zakazu palenia papierosów, picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających. 19\n19 12. Przestrzegania zakazu przynoszenia do szkoły drogocennych rzeczy oraz przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu. 13. Przestrzegania ustalonych warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły: 1) zabrania się korzystania w czasie lekcji z w/wym. urządzeń; 2) zabrania się nagrywania, filmowania, fotografowania uczniów i pracowników szkoły bez ich zgody; 3) zabrania się umieszczania w Internecie filmów i zdjęć uczniów i pracowników szkoły; 4) szkoła nie ponosi odpowiedzialności za telefony komórkowe, odtwarzacze i inne urządzenia przynoszone do szkoły. 14. Przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły: 1) przychodzenie do szkoły w czasie przerwy poprzedzającej lekcje (nie dotyczy uczniów korzystających ze świetlicy); 2) wychodzenie ze szkoły bezpośrednio po lekcjach (zajęciach); 3) przebywanie na boisku szkolnym wyłącznie pod opieką nauczyciela; 4) zakaz wychodzenia ze szkoły w trakcie zajęć; 5) uczniowie, którzy nie uczestniczą w zajęciach religii lub języka obcego przebywają w świetlicy lub bibliotece; 6) w przypadku nieobecności nauczyciela, uczniowie zwalniani są do domu, jeśli dzień wcześniej zostali o tym poinformowani; 7) respektowanie regulaminów obowiązujących na terenie szkoły (regulamin ucznia, regulamin zachowania się uczniów podczas przerw, regulamin biblioteki, stołówki, świetlicy, boiska, placu zabaw). 38 Uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymać zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. Decyzje podejmuje dyrektor zespołu na zasadach określonych w odrębnych przepisach Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące nagrody i wyróżnienia: 1) pochwała udzielona przez nauczyciela wobec klasy; 2) pochwała udzielona przez dyrektora szkoły; 3) dyplom uznania za szczególne osiągnięcia; 4) list gratulacyjny do rodziców na zakończenie roku szkolnego; 5) umieszczenie informacji o sukcesie ucznia na stronie internetowej szkoły, wywieszenie dyplomu na terenie szkoły (za zgodą rodziców/opiekunów prawnych); 20\n20 6) przedstawienie uczniów wzorowych na tablicy Uczniowie wzorowi po styczniowej i czerwcowej klasyfikacji; 7) odznakę Srebrnej Sowy i wpis do Srebrnej Księgi otrzymuje uczeń klas III, IV, V szkoły podstawowej oraz klas I, II gimnazjum, który: a) w klasie III szkoły podstawowej otrzymał końcową ocenę opisową wskazującą na to, że: sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi wiązać wiadomości zdobyte wcześniej i zastosować tę wiedzę w nowej sytuacji, potrafi samodzielnie zdobywać informacje, prace pisemne i odpowiedzi w większości oceniono na 5, jest aktywnym uczestnikiem zajęć oraz jego zachowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń; b) w klasie IV, V szkoły podstawowej i klasie I, II gimnazjum otrzymał średnią ocen na koniec roku 4,75 oraz wzorowe lub bardzo dobre zachowanie; 8) odznakę Złotej Sowy oraz wpis do Złotej Księgi otrzymuje uczeń kończący szkołę podstawową (kl. VI) lub gimnazjum (kl. III), który w klasyfikacji końcowej otrzyma wzorowe lub bardzo dobre zachowanie i średnią ocen 4,75; 9) nagrody książkowe lub rzeczowe (sponsorowane przez radę rodziców); 10) stypendium za wyniki w nauce - otrzymuje uczeń, który: a) uzyskał w kl. IV-VI i gimnazjum średnią ocen za wyniki w nauce powyżej 5,00 oraz ocenę zachowania co najmniej dobrą, b) reprezentuje szkołę w konkursach pozaszkolnych i osiąga sukcesy na szczeblu co najmniej dzielnicowym, c) oraz spełnia minimum 1 z poniższych kryteriów: wykazuje się szczególną wrażliwością społeczną, uczestniczy w akcjach charytatywnych, jest wolontariuszem, jest inicjatorem i organizatorem działań na rzecz klasy, szkoły, środowiska, osiągnął w danym semestrze najwyższe wyniki w nauce na poziomie kl. IV-VI lub gimnazjum, 10a) stypendium może otrzymać uczeń po zakończeniu semestru I i II; (uczniowie kl. IV na koniec roku szkolnego); 10b) z wnioskiem o przyznanie stypendium występuje wychowawca; 10c) wnioski są rozpatrywane przez Szkolną Komisję Stypendialną i zatwierdzone uchwałą rady pedagogicznej. 2. Za lekceważenie nauki, obowiązków, nieprzestrzeganie regulaminu uczeń może otrzymać następujące kary: 1) wpis dotyczący przewinienia do dzienniczka ucznia lub zeszytu wychowawczego; 2) naganę udzieloną przez wychowawcę; 21\nStatut. Gimnazjum nr 11 im. Ignacego Jana Paderewskiego w Warszawie. zatwierdzony ze zmianami dn. 14.11.2012 r. Rozdział I. Postanowienia ogólne\nStatut Gimnazjum nr 11 im. Ignacego Jana Paderewskiego w Warszawie zatwierdzony ze zmianami dn. 14.11.2012 r. Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Statut Gimnazjum nr 11 im. Ignacego Jana Paderewskiego został


czecho.pl: Wydział UM wyjaśnia, jak postępować z dzikimi zwierzętami - Czechowice-Dziedzice\nWydział UM wyjaśnia, jak postępować z dzikimi zwierzętami · fot. UM Czechowice-Dziedzice\n- Zaleca się samodzielnie nie udzielać pomocy rannym dzikim zwierzętom z uwagi na istniejące zagrożenie np.: pogryzienie, kopnięcia - ranne duże zwierzę może być niebezpieczne. Ponadto nie dotykać młodych zwierząt pozostawionych czasowo przez matki (np.: zajączków lub sarenek), ponieważ przekazanie im naszego zapachu naraża je na atak drapieżników a ponadto powoduje, że zwierzęta te nie zostaną zaakceptowane przez ich naturalnych rodziców. Nie można również zabierać podlotów ptaków znajdujących się pozornie bez opieki pod drzewami lub w innych miejscach, ponieważ często młode ptaki karmione są przez rodziców poza gniazdem - wyjaśnia Wydział Ochrony Środowiska i Rolnictwa czechowickiego Urzędu Miejskiego.\n- Nie podejmujmy samodzielnie decyzji w sprawie udzielania pomocy dzikim zwierzętom, bo mając szlachetne zamiary możemy im bardzo często zaszkodzić - zaznacza jednostka.\nW przypadku zaobserwowania rannego dzikiego zwierzęcia należy o tym fakcie powiadomić straż miejską w Czechowicach-Dziedzicach (pod numerem telefonu 32 215- 54-92 lub 986), która działa całodobowo lub Wydział Ochrony Środowiska i Rolnictwa Urzędu Miejskiego w Czechowicach-Dziedzicach w godzinach pracy UM (pod numerem telefonu 32 214-71-00). - Służby te po wyjaśnieniu sprawy zapewnią im opiekę w specjalistycznych ośrodkach - informuje wydział.


?Wspólny projekt? Fundacji Sztuki Polskiej ING oraz Muzeum Sztuki w Łodzi rozstrzygnięty – Sztuko i kulturo quo vadis?\nLaureatką pierwszej edycji konkursu „Wspólny projekt” organizowanego przez Fundację Sztuki Polskiej ING oraz Muzeum Sztuki w Łodzi została Katarzyna Bułag. Jej „Fabryka miejska” wyjedzie na ulice Łodzi na przełomie kwietnia i maja. Tematem tegorocznej, pierwszej\nLaureatką pierwszej edycji konkursu ?Wspólny projekt? organizowanego przez Fundację Sztuki Polskiej ING oraz Muzeum Sztuki w Łodzi została Katarzyna Bułag. Jej ?Fabryka miejska? wyjedzie na ulice Łodzi na przełomie kwietnia i maja.\nTematem tegorocznej, pierwszej edycji konkursu były prototypy miejskie rozumiane jako pomysł, projekt czy narzędzie odnoszące się do przestrzeni miejskiej, generujące dla niej nowe rozwiązania. Prototyp mógł być zaprojektowany w dowolnej formie, w tym instalacji, działań performatywnych, badawczych, audialnych czy filmowych. Jury konkursu ?Wspólny projekt? było jednogłośne. Pomysł Katarzyny Bułag na ?Fabrykę miejską? okazał się najciekawszą propozycją odnosząca się do złożoności przestrzeni miejskiej i relacji, które w niej zachodzą. Artystka zamierza podróżować po Łodzi wymyśloną przez siebie mobilną maszyną. Paliwem wprawiającym ją w ruch będzie wolny czas mieszkańców. Łodzianie zostaną zaproszeni do negocjacji ? to od nich będzie zależeć, ile czasu i na jakich warunkach zechcą poświęcić ?miejskiej fabryce?. Realizacja ?Fabryki miejskiej? odbędzie się w ramach programu ?Ekologie miejskie? na przełomie kwietnia i maja 2013 roku.\nKatarzyna Baług urodzona w 1983 roku, jest absolwentką Harvard University Graduale School of Design, na specjalizacji Urban Planning - Art, Design and the Public Domain. Realizowała projekty m.in. w Bostonie, Mexico City, Rio de Janeiro. Jest zainteresowana działaniami realizowanymi we współpracy z lokalnymi społecznościami, które problematyzują społeczne i ekologiczne aspekty funkcjonowania współczesnych miast.\n< 233455" >\n?Wspólny projekt? Fundacji Sztuki Polskiej ING oraz Muzeum Sztuki w Łodzi rozstrzygnięty https://www.quo-vadis.pl/quo-vadis/wspolny-projekt-fundacji-sztuki-polskiej-ing-oraz-muzeum-sztuki-w-lodzi-rozstrzygniety\n#pl #jest #Katarzyna Ba #Muzeum Sztuki\nOceń płytę i wyjedź na weekend w góry ? muzycy zachęcają do kupowania swojej twórczości →\n#Stanton Warriors #pl #Klubie Scenografia #raz\n#Telewizji Osobistej #Telewizji Osobistej Netii #VOD #ABC\n#VML #kt #Fundacja Rozwoju Spo #ksi\n#pod #EUYO #Filharmonii Narodowej #Unii Europejskiej\n#kt #Rynku Staromiejskim #Wsi Warszawa #programu\nmaja kleszcz, henryk sienkiewicz z nagroda nobla, scooby doo, dzieci niczyje fundacja, virtualo, adam grzesznik, monster hai gry, mielcarz z, Potop Bohaterowie, quo vadis ligia


Wykonanie podbitki i elementów drewnianych elewacji Debrzno - Oferteo.pl\nWykonanie podbitki i elementów...\nZlecenia dla dekarzy Człuchów\nCiesielskie, dekarskie inne Człuchów\nZapytanie ofertowe nr 189571\nWykonanie podbitki i elementów drewnianych elewacji\nMiejsce: Debrzno - powiat człuchowski, Pomorskie\nWykonanie około 70m2 podbitki i 30m elementów elewacji.\nInteresuje mnie cena robocizny za metr z dwukrotnym malowaniem.\nNr zapytania ofertowego: 189571\nNajlepsi specjaliści: Ciesielskie, dekarskie inne w Człuchowie\nCiesielskie, dekarskie inne, Montaż podbitki Człuchów, Wykonanie elewacji ceny Człuchów, Tynkowanie ogrodzenia Człuchów, Naprawa stropu drewnianego Człuchów, Montaż podbitki, Wykonanie elewacji ceny, Tynkowanie ogrodzenia, Naprawa stropu drewnianego Montaż podbitki Pomorskie, Wykonanie elewacji ceny Pomorskie, Tynkowanie ogrodzenia Pomorskie, Naprawa stropu drewnianego Pomorskie,\nZlecę prace ciesielsko-dekarskie, 301-500m², Zalasewo\n( wczoraj o 07:51 )\nZakres zlecenia: wymiana uchwytów rur spustowych Powierzchnia dachu: 301-500m² Rodzaj budynku: budynek wielorodzinny Rodzaj dachu: płaski Materiały zapewnia: Wykonawca Informacje dodatkowe: wymiana uszkodzonych obejm rur spustowych. Naprawa wymaga podstawienia podnośnika koszowego Zalasewo, woj.wielkopolskie Termin rozpoczęcia prac: możliwy od zaraz...\nZlecę położenie dachówki betonowej 400 m2\nZlecę wykonanie obróbki blacharskiej i położenie dachówki betonowej Nelskamp. Powierzchnia: ok. 400 m2. Oferty samej robocizny,...\nZlecę usunięcie eternitu, dach około 100m2\nInteresują mnie firmy do usuwania eternitu tzn. zdjęcie eternitu z istniejącego dachu. Demontaż więźby dachowej oraz montaż nowej...\nZlecę wykonanie opaski z blachy na 2 kominach\nZlecę wykonanie opaski z blachy na 2 kominach w domu jednorodzinnym w Brzezinie gm. Miękinia. Niezbędne obejrzenie zakresu prac. Materiały zapewnione. Termin: jak...\nPołożenie blachodachówki na dachu 231 m2\nZlecę wykonanie położenia blachodachówki z obróbką, z montażem rynien oraz 3 okien dachowych. Powierzchnia dachu 231 m2. Na chwilę obecną dach jest zabezpieczony deskami oraz papą. Proszę o kosztorys materiałów wraz z...\nNadbudowa budynku wraz z wykonaniem dachu\nZlecę wykonanie nadbudowy budynku mieszkalnego jednorodzinnego. Ogólny zakres prac: 1. Demontaż istniejącego pokrycia dachu płaskiego. 2. Wykonanie wieńców oraz kotwienia w stropie. 3. Wykonanie więźby dachowej - dach dwuspadowy. 4. Ułożenie pokrycia z dachówki wraz z izolacją termiczną oraz paro i wiatro izolacją oraz wykonanie...\nWspólnota mieszkaniowa zleci remont pokrycia dachowego\nWspólnota mieszkaniowa zleci remont pokrycia dachowego: - wymiana wpustów dachowych, - wykonanie spadków do wpustów dachowych, - wykonanie nowych obróbek papowych kominów wentylacyjnych. Prosimy o składanie kosztorysów ofertowych po...\nZlecę remont dachu oraz wymianę rynien - powierzchnia ok. 450m2\nPoszukuję firmy lub brygady do remontu dachu. Zakres prac: - wymiana rynien i rur spustowych, - wykonanie nowego opierzenia kominów, - pomalowanie farbą dachu przykrytego blachą ocynk. Pow....\nKupię więźbę dachową ok 240m2\nInteresuje mnie zakup więźby dachowej i zlecę wykonanie dachu o pow. 240m2. Proszę o...\nZlecę pokrycie dachu styropapą 10cm\nZlecę pokrycie nowego dachu styropapą 10cm wraz z obróbkami blacharskimi. Powierzchnia krycia -300m2. Powierzchnia obróbek to 33 m2(ogniomur). Proszę o...\nFirma powstała w październiku 2012 roku zdecydowałem sie na swoją działalność po przepracowaniu 30 lat w branży budowlanej. Oferuje pełen zakres usług budowlanych: od fundamentów( szalunki,zbrojenia,betonowanie) poprzez murowanie,tynki tradycyjne,wylewki,docieplenia budynków,adaptacje strychów i poddaszy (ocieplenia wełną+ konstrukcja pod...\nJesteśmy firmą działającą od 2008r. głównie budujemy stany surowe domków jednorodzinnych, garaży, przybudówek, nadbudów itp. Wykonujemy także ściany żelbetowe w deskowaniu systemowym. Również oferujemy usługi remontow...\nPrzedsiębiorstwo "LA-REM" działające od 1990 r. wykonuje prace remontowo-budowlane w zakresie: * Budowy domów * Remonty obiektów * Inwestycje budowlane * Ocieplenia budynków * Dachy - krycia, naprawa * Zakładanie kostki brukowej *...\nZajmujemy się budową domów zarówno w stanie surowym, jak i developerskim. Wykonujemy wszystkie etapy budowy domów i nie tylko. Począwszy od fundamentów, poprzez stropy, więźby, dachy, kończąc na zagospodarowaniu terenu. Realizujemy prace związane z otoczeniem wokół budynku, typu, ogrodzenia, bramy, polbruk, zabudowy śmietników, trawniki itp. Posiad...\nNasza firma wykonuje kompleksowo domy w technologii szkieletowej pasywnej. Swoją wiedzę i umiejętności nabyliśmy podczas prac zarówno w Polsce, jak i poza jej granicami. Firma istnieje na rynku od 2013 roku, jednak usługi które Państwu oferujemy wykonujemy już o...\nWitam na stronie firmy "MAR-BUD" zajmującej się szeroko zakrojonymi usługami remontowo-budowlanymi. Firma "MAR-BUD" jest firmą zajmującą sie budowaniem stanów surowych zamkniętych a także wykańczaniem domów (mieszkań) pod klucz jakkolwiek szczególny nacisk kładziemy na wykonywanie pokryć dachowych każdeg...\nOD 15 LAT FIRMA GLOB K&Z ŚWIADCZY USŁUGI Z ZAKRESU GEODEZJI A TAKŻE BUDOWNICTWA. WYBUDOWALIŚMY JUŻ PONAD 50 DOMÓW, PARĘ BUDYNKÓW MIESZKALNO-USŁUGOWYCH i STRICTE USŁUGOWYCH. SPECJALIZUJEMY SIĘ W WYKONAWSTWIE STANU SUROWEGO...\nDRZAZGA Firma ogólnobudowlana Adam Bury Mam...\nFirma Swiadczy usłógi w zakresie budownictwa wykonczenia wnetrz docieplenia budynków, układania kostki brukowej itp,...\nZajmujemy kompleksowym wykonawstwem domów drewnianych- energooszczędnych oraz pasywnych w konstrukcji szkieletowej oraz w systemie STEICO (możliwość wizyty na realizowanych/zrealizowanych budowach) Specjalizujemy się również w renowacjach domów drewnianych; -elewacji...\nAuto-lac sylwia harchala\nFirma nasza specjalizuje się w produkcji domów z bala w rożnych postaci i konfiguracji. Oferujemy domy wykonane z bala sosnowego: * LITEGO - TRADYCYJNEGO, PROFILOWANEGO MECHANICZNIE o grubości: 16 cm, 20 cm, 24cm, ewentualnie grubszego na...\nWszelkiego rodzaju pokrycia dachowe (blacha ,blacho dachówka,papy termozgrzewalne,dachówka,łupek oraz ...\nBudowa domów od A-Z, budowa stanów surowych, wykończenia mieszkań, pełnienie funkcji inwestora zastępczego, kierowanie budową, nadzory budowlane, doradztwo...\nFIRMA REMONTOWO-BUDOWLANA ZENON ŚWISTAK\nZakres robót budowlanych: *Prace budowlane związane ze wznoszeniem budynków *Elewacje zewnętrzne *Podbitki dachowe *Sufity podwieszane *Ścianki działowe *Cekolowanie, malowanie, tapetowanie *Zakładanie glazury i...\nJesteśmy firmą specjalizującą się w wykonywaniu kompleksowych usług instalacyjnych. Przed wykonaniem instalacji przygotowujemy jej projekt. W budynkach indywdualnych wykonujemy projekt według życzenia klienta. Świadczymy również kompleksowe usługi blacharsko-dekarskie....\nusługi dekarskie i ogólnobudowlane\nFirma ogólnobudowlana z Dolnego Śląska oferuje swoje usługi w zakresie...\nwykonujemy pokrycia dachowe wszelkiego rodzaju...\nDachy:konstrukcje dachowe-więźby,pokrycia dachów,remonty\nFirma ogólnobudowlana oferuje swoje usługi w zakresie: Dachy:konstrukcje dachowe-więźby,pokrycia dachów,remonty. Elewacje:docieplanie budynków,malowanie. Wykończenia wnętrz: szpachlowanie, malowanie,glazura,montaż płyt G-K oraz...\nOFERUJE WYKONYWANIE POKRYĆ DACHOWYCH BLACHO-DACHÓWKĄ , DACHÓWKĄ, STAWIAMY DOMY W STANIE SUROWYM ZAMKNIETYM. JESTESMY FIRMĄ RZETELNĄ , UCZCIWĄ . WYKONUJEMY PRACE NA TERENIE CAŁEJ POLSKI, Z MOŻLIWOŚ...\nUSŁUGI BUDOWLANE Radom "STAN-BUD"\nFirma " STAN-BUD" oferuje swoim klientom kompleksową realizacje projektu budowlanego w zakresie budowy budynków w stanie surowym. Świadczymy wysokiej jakości usługi budowlane: * usługi murarskie - wznoszenie budynków i garaży - ...\nSpecjalizujemy się w pokryciach dachowych z trzciny,wykańczanych TKANĄ KALENICĄ o różnych wzorach. Wykonujemy też inne rodzaje kalenic.Cena (190 PLN/m2 za dach z kalenicą wrzosową,220 PLN/m2 za dach z bardziej trwałą kalenicą tkaną) może ulec zmianie zależnie od indywidualnego zlecenia. Więcej...\nZlecę naprawę dachu Człuchów\nZlecę montaż więźby dachowej Człuchów\nZlecę pokrycie dachu Człuchów\nZlecę wymianę dachu Człuchów\nZlecę mycie dachu Człuchów\nZlecę budowę dachu Człuchów


Poprzez system Zamów i odbierz (Click&Collect) klienci mają możliwość zakupów w wygodny i niezależny czasowo sposób. Dodatkowo odbiór osobisty pozwala uniknąć kosztów dostawy. Załoga sklepu skompletuje zamówienie, przygotuje do odbioru przy stanowisku kasowym i poinformuje klienta w ciągu 30 minut o możliwości odbioru produktów. To klient zadecyduje kiedy chce odebrać produkty: czy od razu po 30 minutach, czy w innym dogodnym terminie. Jedynym ograniczeniem jest fakt, że zamówienie można odebrać w godzinach otwarcia sklepu, najpóźniej dzień po utworzeniu rezerwacji.\n- Trend robienia zakupów w sieci jest trendem wzrostowym z wielu różnych powodów. Chcemy oszczędzić czas, mieć pewność, że wszystkie interesujące nas produkty będą dostępne w sklepie stacjonarnym, czy w dobie dzisiejszej pandemicznej rzeczywistości chcemy unikać skupisk ludzi. Jednak często ogranicza nas konieczność długiego oczekiwania na kuriera. Click & Collect jest najprostszym sposobem, aby skrócić czas przebywania w sklepie oraz skrócić czas ewentualnej dostawy\n– mówi Sylwia Filimon, Dyrektor ds. komunikacji JYSK Polska.\nW przypadku usługi Clisk&Collect klient płaci przy odbiorze. Co ma jeszcze dodatkowy atut, ponieważ widząc zamówione produkty w sklepie stacjonarnym, klient ma możliwość wymiany produktu lub rezygnacji z zakupu, przed opłaceniem zamówienia.\nTagi: E-commerce / Omnichanel JYSK Sylwia Filimon


Spadek zużycia energii: winna pogoda czy gospodarka? - energetyka\nDodano: 20-03-2013 14:11\nKrajowe zużycie energii elektrycznej w lutym 2013 r. było aż o 9,5 proc. mniejsze niż w lutym roku 2012. W jakim stopniu jest to wynik spowolnienia gospodarczego a w jakim wpływ pogody?\n- Patrząc jedynie na dane z lutego, odczyt jest przerażający, gdyż spadek konsumpcji o 10 proc. reprezentowałby wyraźny sygnał istotnego spowolnienia makroekonomicznego. Jednakże, luty 2012 był bardzo zimny (średnia temperatura minus 5,7 stopnia Celsjusza), a temperatura w lutym 2013 prawdopodobnie była o wiele wyższa (nie ma jeszcze oficjalnych danych) – wskazuje Paweł Puchalski, szef działu analiz Domu Maklerskiego BZ WBK. Czytaj także: W lutym zużycie prądu było mniejsze o 9,5 proc.\nDo artykułu: Spadek zużycia energii: winna pogoda czy gospodarka?


Otwarte słuchawki do 5000 zł - Co kupić | słuchawki - Forum.MP3store.pl\nOtwarte słuchawki do 5000 zł\nAsked by s1ayto\naktualnie posiadam aune s16 + hifiman 400s. Powoli zastanawiam się nad wymianą słuchawek i chciałbym ustalić jakiś cel (kilka modeli). Myślę, że kwota podana przez mnie jest mocno umowna - im taniej, tym lepiej, ale drożej też może być troszkę Słuchawek i tak nie kupię z dnia na dzień, ale chciałbym się dowiedzieć ile teoretycznie trzeba dołożyć, aby osiągnąć lepsze kombo. Nie chcę wymieniać aune s16, więc dobrze by było, gdyby mógł napędzić przyszłe słuchawki. Co chciałbym osiągnąć (kolejność nieprzypadkowa):\n- dźwięk neutralny, ocieplony (może być trochę cieplej niż 400s),\n- więcej basu, szczególnie niskiego (coś pomiędzy basem w 400s/he-300), mocniejsze uderzenie,\n- szersza/większa scena niż 400s\n- trochę więcej góry niż 400s (odrobinę ;))\nW zasadzie można powiedzieć, że chciałbym do 400s dodać trochę basu z he-300, tak był wyważyć misiowy bas 300 z bardziej techniczny m 400s, dodać mu impaktu, bo tego trochę brakuje (w zasadzie największy i chyba dla mnie jedyny minus 400s). Dodać trochę ciepła z 300, które urzekały mnie z tego powodu wokalem. Ale zachować przy tym rozdzielczość, izolację źródeł i otwartość dźwięku. Jak się uda lekko powiększyć scenę to też fajnie. Słuchawki to mają być tzw. allrounder (głównie prog rock, fusion jazz).\nJeżeli macie jakieś pomysły to dzięki Dostępne do odsłuchu mam 400i.\nJakie masz pady w he400? Może po zmianie padów miałbyś co chcesz\nMam któreś focuspady. Na stockowych welurach nie słuchałem praktycznie w ogóle. Z tego co pamiętam różnica jest, ale nie jest to coś wyjątkowego. Miałem jeszcze sprawdzać pady do brainwavz, ale ciężko wchodzą i zastanawiam się nad tym. Chyba raz je założyłem (te najgrubsze) i faktycznie basu było więcej, ale chyba dźwięk stracił trochę otwartości. Może sprawdzę jeszcze raz.\nSam jestem teraz w podobnym temacie - zaśmiewam się sam z siebie, że szukam słuchawek idealnych. Podzielę się krótką informacją, dotyczącą słuchawek które słuchałem, a nie "słyszałem że tak jest", a z opisu wydaje mi się że brzmieniowo mamy podobne wymagania. Do tej pory najbardziej podeszły mi Hifimany HE-500, ciut gorzej HE-560. Minusy? Potrzebują trochę prądu do napędzenia - nie wiem jak Aune sobie z tym radzi bo nie miałem. Na pewno w zdecydowanej czołówce jest Focal Utopia - cena jednak jest spora - brzmieniowo ekstraklasa - słuchałem krótko ale wygrzanego egzemplarza i naprawdę były świetne. Jest jeszcze kilka modeli, które chciałbym posłuchać - Denon, Audeze, ale to jeszcze przede mną... Totalnie zaskoczyły mnie in minus Ultrasone 5 Limited Edition - zupełnie nie moja szkoła grania i nie mój gust ale oczywiście zdaję sobie sprawę, że mogą się komuś podobać. Swoją drogą bardzo ciekaw jestem Twojego wyboru...\nHe1000 i wszystkie wasze oczekiwania będą spełnione...he,he.\n45 minut temu, Soundman1200 napisał:\nJakby jeszcze kasa na drzewach rosła to bylibyśmy w niebie\nHe 500 pady welurowe z hm5 i pozamiatane\nTeż i na myśl przyszły Dharmy\nChyba kupię ten kabel do 400s nowy i poczekam kilka lat, jak się rozwinie xD


Botki Kolor: Biały, Czarny (Str. 6) - Buty i rajstopy o których marzysz. Najcieplejsze oferty na rynku : ShoeJob\n1156 59,00 - 279,90 zł\n1005 279,99 - 413,40 zł\n275 419,00 - 649,00 zł\n84 655,20 - 3383,40 zł\nBotki2520 produktów Kolor:\nBotki GINO ROSSI - Alba DBI054-S48-E100-9900-F 99, w 4 rozmiarach\nwygodne botki marki Gino Rossi. Cholewka broni przed chłodem, to skóra naturalna - licowa. Zgrabniejszy wygląd zyskują dzięki obcasom o wysokości 2,5 cm. Wewnętrzna wyściółka to ocieplenie, polar,...\nBotki - d laceyin d d94bfd 00043 c9999 black, Geox, 37-41\nwygodne botki firmy Geox. Wierzchnią część butów generuje Skóra naturalna - Licowa. Całość opiera się na obcasie o wysokości 3,5 cm. W środku butów futerko, ocieplenie, skóra naturalna. Wkładka to...\nBotki jeans - peggy r0630 anthracite marki Calvin klein\nkomfortowe botki producenta Calvin Klein Jeans. Przyjemnie układająca się na stopie cholewka to skóra naturalna - nabłyszczana, zamsz. We wnętrzu butów futerko, ocieplenie. W środku butów znajduje...\nGeox Botki - d asheely e d847ae 00043 c9997 black\nZgrabne botki producenta Geox. Cholewka broni przed chłodem, to Skóra naturalna - Nubuk, Materiał - Materiał. Całość opiera się na obcasie o wysokości 3 cm. Wewnętrzna wyściółka to materiał, skóra....\nBotki - d jacy h. d d94f0d 00043 c9999 black marki Geox\nZgrabne botki marki Geox. Przyjemnie układająca się na stopie cholewka to Skóra naturalna - Licowa. Całość jest oparte na obcasie o wysokości 9 cm. Botki mają wyściółkę, to skóra ekologiczna. We...\nBotki GEOX - D Rawelle D D746RD 000TU C9997 Black, w 5 rozmiarach\nNowość w propozycjach firmy Geox. Wierzchnią część butów buduje Skóra naturalna - Licowa. Zgrabniejszy wygląd zyskują dzięki obcasom o wysokości 3 cm. We wnętrzu butów materiał, skóra naturalna....\nSztyblety CAPRICE - 9-25327-23 Black Leo Mul. 080, kolor czarny\nNowość w sugestiach marki Caprice. Cholewka chroni przed chłodem, to Skóra naturalna - Nabłyszczana, Licowa, Zamsz. Botki mają obcas o wysokości 2,5 cm. Botki mają wyściółkę, to futerko, materiał,...\nRozmiar: 36, 37, 37.5, 38.5, 39, 40.5\nkomfortowe botki producenta Gino Rossi. Przyjemnie układająca się na stopie cholewka to skóra naturalna - zamsz. Zgrabniejszy wygląd zyskują dzięki obcasom o wysokości 3,5 cm. Botki mają wyściółkę,...\nBotki - alba dti069-s48-0900-9900-0 99, Gino rossi, 36-39\nZgrabne botki producenta Gino Rossi. Wierzchnią część butów generuje skóra naturalna - licowa. Botki mają obcas o wysokości 2,5 cm. Wewnątrz butów skóra. Wkładka to skóra. Podeszwa izolująca, to...\nBotki GEOX - D Rawelle B D746RB 000TU C9999 Black, w 6 rozmiarach\nZgrabne botki marki Geox. Wierzchnią część butów formuje Skóra naturalna - Licowa. Całość jest oparte na obcasie o wysokości 3 cm. We wnętrzu butów materiał, skóra ekologiczna. Komfort noszenia...\nBotki GEOX - D Laceyin A D94BFA 08504 C9999 Black, kolor czarny\nNowość w sugestiach marki Geox. Przyjemnie układająca się na stopie cholewka to Skóra naturalna - Licowa, Skóra ekologiczna - Skóra ekologiczna. Zgrabniejszy wygląd zyskują dzięki obcasom o...\nBotki - d breeda b d942qb 00022 c9999 black, Geox, 35-41\nZgrabne botki producenta Geox. Wierzchnią część butów buduje Skóra naturalna - Zamsz. We wnętrzu butów futerko, ocieplenie. Wewnątrz butów znajduje się wkładka: futerko, ocieplenie. Podeszwa mocna,...\nBotki CALVIN KLEIN - Paola Chelsea B4E6262 Black, w 7 rozmiarach\nwygodne botki firmy Calvin Klein. Przyjemnie układająca się na stopie cholewka to Skóra naturalna - Licowa. Całość opiera się na obcasie o wysokości 4 cm. Wewnętrzna wyściółka to skóra ekologiczna....\nBotki ECCO - Soft 7 Tred W 45027351532 Black/Fig\nZgrabne botki producenta ECCO. Cholewka chroni przed chłodem, to Skóra naturalna - Licowa, Nubuk, Materiał - Materiał. Botki mają wyściółkę, to ocieplenie, polar. W środku butów znajduje się...\nBotki - rej dbi774-ct4-0686-9900-0 99 marki Gino rossi\nZgrabne botki firmy Gino Rossi. Cholewka broni przed chłodem, to Skóra naturalna - Zamsz. Botki posiadają obcas o wysokości 9 cm. W środku butów skóra. Komfort noszenia podciąga wkładka: skóra....\nBotki - d jacy m.f d94esf 0436y c9999 black marki Geox\nwygodne botki producenta Geox. Wierzchnią część butów generuje Skóra naturalna - Licowa, Materiał - Materiał. Zgrabniejszy wygląd zyskują dzięki obcasom o wysokości 5 cm. Wewnętrzna wyściółka to...\nRozmiar: 36, 37, 38, 41\nBotki CALVIN KLEIN JEANS - Stefania RE9763 Black, kolor czarny\nNowość w propozycjach firmy Calvin Klein Jeans. Cholewka broni przed chłodem, to skóra ekologiczna - skóra organiczna, materiał - materiał. Botki mają obcas o wysokości 10,5 cm. Wewnętrzna...\nBotki GINO ROSSI - Aki DBI208-BN8-0388-9900-0 99\nZgrabne botki firmy Gino Rossi. Przyjemnie układająca się na stopie cholewka to skóra naturalna - licowa. Całość jest oparte na obcasie o wysokości 7,5 cm. W środku butów skóra. We wnętrzu butów...\nBotki - d aneeka e d94ehe 000mw c9999 black, Geox, 35-41\nZgrabne botki firmy Geox. Wierzchnią część butów tworzy Skóra naturalna - Zamsz. Całość opiera się na obcasie o wysokości 7 cm. Botki posiadają wyściółkę, to skóra organiczna. Komfort noszenia...\nRozmiar: 35, 37, 37.5, 38.5, 39.5, 41\nBotki - oda dth977-y35-0379-9900-f 99, Gino rossi, 36-38\nZgrabne botki marki Gino Rossi. Przyjemnie układająca się na stopie cholewka to Skóra naturalna - Licowa. Wewnętrzna wyściółka to materiał. We wnętrzu butów znajduje się wkładka: skóra. Podeszwa...\nBotki GEOX - D Brogue C D942UC 00043 C9999 Black\nZgrabne botki firmy Geox. Cholewka broni przed chłodem, to Skóra naturalna - Licowa. Całość opiera się na obcasie o wysokości 3 cm. Botki mają wyściółkę, to skóra ekologiczna. Komfort noszenia...\nRyłko Botki z haftami 9ivb3_h4_wa7f czarny zamsz\natrakcyjne botki renomowanej marki Ryłko: - produkowane z najlepszej jakości skóry naturalnej zamszowej - wnętrze produkowane w całości ze skóry naturalnej - obcas o wys. 7 cm nadaje elegancji -...\nBotki GEOX - D Tahina A D84BDA 0TU9D C9999 Black, w 6 rozmiarach\nNowość w sugestiach marki Geox. Cholewka broni przed chłodem, to Skóra naturalna - Licowa, Skóra ekologiczna - Skóra naturalna. Botki mają wyściółkę, to futerko, ocieplenie. Komfort noszenia...\nBotki - aubrey b4e6230 black marki Calvin klein\nZgrabne botki producenta Calvin Klein. Cholewka broni przed chłodem, to Skóra naturalna - Licowa. Całość opiera się na obcasie o wysokości 7,5 cm. Wewnętrzna wyściółka to materiał, skóra. Komfort...


Elkako Rafał Kak - Elektroinstalatorstwo Koziarnia woj. podkarpackie | Panorama Firm\nWykonawstwo instalacji elektrycznych i teletechnicznych.\n37-418 Koziarnia 58 podkarpackie\n883 474 072\nOpis działalności firmy Elkako Rafał Kak w Koziarnia\nNasza firma Elkako znajduje się w Koziarni, na terenie województwa podkarpackiego. Zajmujemy się instalacjami przemysłowymi. Dzięki naszemu dużemu doświadczeniu sięgającemu 10 lat zaufało nam wiele instytucji państwowych, służby zdrowia i prywatnych firm.\nGłównym przedmiotem działalności firmy Elkako są kompleksowe usługi elektryczne. W naszej ofercie można znaleźć wykonawstwo instalacji elektrycznych, teletechnicznych oraz przemysłowych. Podejmiemy się również montażu instalacji odgromowych.\nObsługujemy firmy, szpitale, szkoły, deweloperów oraz Klientów indywidualnych.\nPonadto do zakresu świadczonych przez nas usług należy montaż systemów alarmowych oraz monitoringu. Sporym zainteresowaniem wśród naszych Klientów cieszą się systemy Inteligentnego Domu. Nasza oferta obejmuje również usługi z wykorzystaniem koparki i minikoparki.\nZapraszamy do współpracy z firmą Elkako. Nasza siedziba znajduje się w Koziarni.\nFirma Elkako Rafał Kak z lokalizacji: Koziarnia świadczy usługi m.in. w wymienionych obszarach:\nW Elkako zajmujemy się profesjonalnym wykonawstwem instalacji elektrycznych. Współpracujemy zarówno z Klientami prywatnymi, jak i z firmami różnych branż. Zaprojektujemy oraz zamontujemy instalacje przemysłowe, odgromowe oraz teletechniczne. Zapewniamy profesjonalizm oraz terminową realizację usług.Skontaktuj się z nami, by poznać szczegóły oferty.\nSzukasz profesjonalne firmy oferującej wykonawstwo instalacji elektrycznych? Najlepszym wyborem jest Elkako! Od wielu lat zajmujemy się montażem instalacji elektrycznych, teletechnicznych oraz przemysłowych. Zapewniamy wykonawstwo instalacji odgromowych, a także profesjonalny montaż systemów alarmowych oraz monitoringu.Dużym zainteresowaniem wśród naszych Klientów cieszą się także systemy Inteligentnego Domu.Zapraszamy.\nPolecam tę firmę z całego serca. Zleciłem im wymianę starej instalacji elektrycznej na nową. Spisali się na medal.\nWykonali dla mnie instalację odgromową. Wszystko przebiegło bardzo sprawnie, ale i z zachowaniem najwyższych standardów.\nPo rozmowie z pracownikiem firmy Elkako zdecydowaliśmy się na system Inteligentny Dom, montaż wykonany sprawnie. Jesteśmy zadowoleni, system w pełni spełnia nasze oczekiwania.\nSzybko, solidnie. Dobre ceny\nKonkurencyjne ceny za montaż instalacji przemysłowych.\nPolecam, świadczą kompleksowe usługi z wykorzystaniem minikoparki.\nFirma godna polecenia, sprawnie wywiązała się ze zlecenia na montaż systemów alarmowych, teraz czuję się bezpiecznie w domu.\nKompleksowe usługi elektryczne, polecam.\nBardzo rzeczowo i profesjonalnie.\nDziękujemy za sprawny montaż instalacji elektrycznych w naszym domu, jesteśmy bardzo zadowoleni ze współpracy, polecamy!\nmontaż systemów inteligentnego domu,\nChcesz, aby Twoja instalacja elektryczna była przemyślana i praktyczna? Zdaj się na firmę Elkako!\nInstalacja elektryczna jest na tyle ważna i skomplikowana, że jej wykonanie należy zlecić fachowcom. Sprawdź, jakie usługi wykona dla Ciebie firma Elkako.


Z metalowej obudowy aparatu wapno wpada do zamkniętej przestrzeni złożonej z kosza i dwu klap i z przeciwciężarem . Z urządzenia tego wapno wydostaje się na zewnątrz. Urządzenie zwane karetka Ajlton Dwa szybciej odciąga wapno. Składa się ono z dwóch lub czterech schodkowych wózków metalowych , wykonujących ruch posuwisto-zwrotny są one połączone za pomocą cięgien . W środku pieca między wózkami znajduje się stożek rozdzielczy...\nGrunty spoiste należy, w miarę możności, umieszczać w dolnej części nasypu, zaś grunty sypkie - w górnej. Grunty spoiste, które leżą na granicy przydatności (np. gliny i iły o granicy płynności 40-50% lub grunty spoiste w stanie plastycznym) powinny być wbudowywane w dolnej części nasypów wysokich, ale podstawę nasypu należy wtedy wykonywać z gruntów sypkich, aby zapobiec wygniataniu gruntów spoistych spod nasypu. Nie można s...


Bycie przezornym zawsze popłaca | naszsrem.pl - cały Śrem w jednym miejscu\n0 0 Pawlinski czwartek, 22 czerwca 2017 Edytuj ten post\nBy być pewnym o los posiadanej nieruchomości, warto ją przede wszystkim ubezpieczyć. To warunek konieczny. Wtedy niestraszne są nam różne sytuacje losowe. Wiadomo jednak, że lepiej jest zapobiegać nieszczęściom niż łagodzić ich skutki. Dlatego dobrym pomysłem jest zakup systemów alarmowych i żaluzji antywłamaniowych. W znalezieniu opłacalnego sposobu finansowania pomaga porównywarka pożyczek ratalnych - pozyczkowy-portal.pl. Jej zadowoleni użytkownicy potwierdzają, że przyczynia się w znalezieniu ofert sprawdzonych firm świadczących usługi finansowe.\nnaszsrem.pl - cały Śrem w jednym miejscu: Bycie przezornym zawsze popłaca


Łódzkie: Marszałek zagrał z Orkiestrą Jurka Owsiaka | Publiczni.pl\nWielka Orkiestra Świątecznej Pomocy zagrała już po raz 17. W całej Polsce odbywały się imprezy, koncerty, licytacje i publiczna zbiórka pieniędzy. W Łodzi WOŚP miała dwa centra – na Rynku Manufaktury i na ul. Piotrkowskiej przy al. Piłsudskiego.\nPierwsze z tych miejsc okazało się doskonałe do zbiórki pieniędzy, które w tym roku przeznaczone były na wczesne wykrywanie nowotworów u dzieci. Jako wolontariusze wmieszali się w tłum Marszałek Włodzimierz Fisiak i Członek Zarządu WŁ – Witold Stępień. Obaj przedstawiciele władz regionu uzbierali kilkaset złotych.\nW tym czasie na scenie przy Centralu 2, nad którą patronat objął Marszałek, trwała licytacja pamiątek i gadżetów, z której pieniądze również były przeznaczone na WOŚP. Łodzianie mieli okazję kupić kalendarz z życzeniami od Włodzimierza Fisiaka, a także pamiątkowe albumy ze zdjęciami najpiękniejszych miejsc Województwa Łódzkiego.\nOpozycja we wniosku do Trybunału uznała, że przepisy o blokowaniu list wyborczych naruszają konstytucyjną zasadę…\nDotychczas można było dostać 14 tysięcy bezzwrotnej dotacji . Jednym z warunków wsparcia z europejskich…\nChodzi o kilkanaście nowelizacji rozporządzeń czy nowych rozporządzeń, które zmodyfikowały siatki płac obowiązujące u tych…\nKujawsko-Pomorskie: Debata o przyszłości polskiej wsi→\n←Dolnośląskie: Modernizacja Kształcenia Zawodowego


Jak może pomóc Twojej firmie księgowa? - podpowiadamy.pl\nJaka księgowość dla firmy?\nCzym zajmuje się księgowa w firmie?\nKsięgowa dla firm – na etat czy przez biuro rachunkowe?\nJakie są zalety korzystania z usług księgowej?\nProwadząc firmę, jednocześnie należy wziąć pod uwagę kwestie związane z obowiązkiem prowadzenia właściwej dokumentacji, która dotyczyć będzie tak firmy, jak i pracowników czy klientów. Księgowość jest więc ważnym aspektem każdej działalności gospodarczej i decydując się na to, powinniśmy wziąć pod uwagę kilka możliwości, w tym opcję tradycyjną oraz online. Obecnie wielu przedsiębiorców decyduje się na wsparcie z zewnątrz, a księgowość jest popularną pomocą dla firm ze strony biur rachunkowych. W ten sposób można przekazać obowiązki komu innemu, nie martwiąc się o sprawy formalne, a samemu skupić na rozwoju firmy.\nNiezależnie jednak od tego, na jaką formę księgowości się zdecydujemy – istotne będzie to, na jaką pomoc możemy liczyć. Czym zajmuje się księgowa w firmie? Trzeba przyznać, że zakres jej zadań jest dosyć szeroki.\nKsięgowa w firmie może być bezpośrednią pracownicą lub osobą zatrudnioną z biura rachunkowego, pracującą na zlecenie. Niezależnie jednak od tego, w jakiej formie jest wykonywana ta praca i na jakiej podstawie, zadania księgowej będą bardzo podobne. Praca skupia się ja kilku istotnych aspektach działania firmy, do których zalicza się prowadzenie rachunków firmy, w tym ksiąg przychodów i rozchodów oraz ksiąg rachunkowych. Oprócz tego, do zadań księgowej włącza się także zarządzanie kadrami i płacami, a często również i doradztwo podatkowe i biznesowe.\nInnymi słowy księgowa zajmuje się wszystkimi sprawami finansowymi firmy i jej działaniami, choć dokładny zakres obowiązków może zależeć od rodzaju firmy, struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa czy jego wielkości i potrzeb.\nZatrudnienie księgowej jest dylematem dla każdej firmy. Co będzie lepsze i korzystniejsze – księgowa na etacie w firmie, czy jednak biuro rachunkowe, posiadające własnych księgowych? Z pewnością powinno się rozważyć wszystkie za i przeciw oraz dokonać rachunków względem kosztów obu opcji. Własny księgowy jest wygodny, jednak zatrudnienie na etat wiąże się z dodatkową wypłatą, stworzeniem miejsca pracy oraz zaopatrzenia do we wszystkie niezbędne narzędzia, dodatkowo w razie pomyłki, odpowiada za to cała firma. Biuro rachunkowe działa zdalnie, w razie błędów odpowiada nie firma, a biuro, jak również koszty takiej usługi są niższe.\nWiele będzie zależało też od zdolności finansowej samego przedsiębiorstwa i jego wielkości. W przypadku niewielkich firm, lepiej sprawdzi się księgowa z biura rachunkowego, przy dużych firmach, bardziej opłacalne jest zatrudnienie własnej księgowej.\nKorzystając z usług księgowej można liczyć na wiele zalet. Przede wszystkim jest to oszczędność czasu, ponieważ wszystkim zajmuje się osoba odpowiedzialna za kwestie finansowe, co pozwala nam, jako przedsiębiorcom skupić się na innych rzeczach, czyli rozwoju dla firmy. Mając dobrą księgową nie trzeba obawiać się o pieniądze firmy, które będą zarządzane w sposób właściwy i z korzyścią dla działalności.\nProfesjonalna księgowa zna przepisy i prawo, co za tym idzie jest w stanie wykorzystać swoją wiedzę by pomóc firmie, między innymi w oszczędzaniu czy pozyskiwaniu nowych źródeł finansowania. Ma się więc spokój i pewność, że wszystko będzie w porządku, a biznes będzie działał sprawnie.


Mijają długie miesiące. Motorola G5 została zauważona z Androidem 8.1 Oreo na pokładzie | Tabletowo.pl\nMijają długie miesiące. Motorola G5 została zauważona z Androidem 8.1 Oreo na pokładzie\nPrzypomnijmy: Motorola ogłosiła listę smartfonów, które dostaną aktualizację do Androida Oreo we wrześniu ubiegłego roku. Przyszła zima, ciepła wiosna, a aktualizacji na niektóre modele jak nie było, tak nie ma. Coś się w tym temacie dzieje, ale na pewno nie jest to ekspresowe tempo.\nMotorola Moto G5 została zaprezentowana pod koniec lutego 2017 roku, czyli ma na karku ponad rok. Mimo tego nadal działa na Androidzie 7.1 Nougat, choć Motorole słyną przecież z tego, że ingerencja producenta w system jest ledwie symboliczny. Co prawda jest to telefon z niskiej półki cenowej, ale wielu kupowało go z myślą, że G5 dostanie wyższego Androida w miarę szybko – za czasów, gdy Motorola należała do Google, był to standard. Cóż, czekanie się przedłuża.\nNowa karta raportu z bazy danych Geekbench pozwala mieć jednak nadzieję na to, że Motka Moto G5 nie została zapomniana. Model XT1670 widnieje tam jako sprzęt z Androidem 8.1 Oreo.\nOznacza to, że aktualizacja jest już w fazie testów, i jeśli wszystko pójdzie gładko, to powinna zostać w ciągu najbliższych tygodni wydana dla Motoroli Moto G5. O Moto G5S i G5 Plus nie ma na razie żadnych wieści, więc albo będą musiały poczekać na swoją kolej, albo dostaną upgrade w tym samym czasie. To drugie jest raczej mało prawdopodobne.\nJeśli staliście się posiadaczami G-piątki w czasie, gdy promocje na nią wysypywały się jedna za drugą (sam wtedy skusiłem się na którąś z okazji), to wieść o rychłej aktualizacji może Was ucieszyć. W końcu – ile można czekać?\nAktualizacjeMotorolaPlotki / PrzeciekiSmartfony\nmoto g5sMotorola Moto G5 Android Oreo