Kawa A Zdrowie Czlowieka - Porady w ŚwiatKobiety.pl\nArtykuły na temat: kawa a zdrowie czlowieka\nSześć powodów, dla których powinnyśmy pić kawę\nDbasz o zdrowie, więc ograniczasz picie kawy albo nie pijesz jej wcale? Badania naukowe wykazały, że większość przekonań o szkodliwości picia tego napoju jest fałszywa. Kawa nie tylko nie wywołuje(...) korzyści. 2. Poprawia pamięć Kawa wspomaga pracę mózgu, a także zapobiega demencji i chorobie Alzheimera. Osoby starsze, które zaczynają mieć kłopoty z pamięcią, pijąc trzy filiżanki kawy dziennie...\nKawa - dlaczego warto po nią sięgać?\nSpór na temat wpływu kawy na nasze zdrowie trwa nieustannie. Jednak nowe badania dostarczają kolejnych dowodów na to, że picie kawy przynosi więcej korzyści niż szkody.\nDla wielu oznacza dobry początek dnia - sposób na dobudzenie się i zastrzyk energii. Jak zauważają specjaliści, kawa na stałe już wpisała się w styl życia i stała się swoistym "narkotykiem".\n...i substancji mineralnych. Cukier lepszy od tłuszczu? W latach 70. amerykański rząd zaczął interesować się wpływem cukru na zdrowie społeczeństwa. Wówczas wyniki badań nad produktem były niejednoznaczne(...) naukowców. Oświadczono w nim, że nie ma niepodważalnych dowodów na szkodliwe działanie cukru na zdrowie człowieka. Wątpliwości zostały rozwiane, Amerykanie mogli bez wyrzutów sumienia zajadać się...\n...pleśń, żywność powinna od razu zostać wyrzucona. Odkrojenie kawałka z wykwitami nic nie da... Toksyczne substancje są już we wnętrzu całego produktu, nawet tam, gdzie na pozór wygląda idealnie(...) to również na zdrowie człowieka - pijąc krowie mleko karmimy się również tymi trującymi substancjami! Co w sytuacji, gdy zjesz spleśniały produkt przez przypadek? Jeśli zdarzy się to sporadycznie...\nKawa - czarny diabeł nie taki straszny\nBadania opublikowane przez "Mayo Clinic Proceedings" wykazały, że nadmierne picie kawy może być śmiertelne w skutkach. Pominięto jednak wiele szczegółów, które przeczą tej teorii.\n..., które nie tylko nie poradzą sobie trwale z nadprogramowymi kilogramami – one mogą trwale zrujnować twoje zdrowie!\njak wykorzystać mleko do pielegnacji ciala


Kenia — Aparthotele\nMombasa (i okolice) — Aparthotele\nStare Miasto w Mombasie1,6 km do centrum miasta\nStare Miasto w Mombasie11,5 km do centrum miasta\nKinyozi35,3 km do centrum miasta\nStare Miasto w Mombasie14,9 km do centrum miasta\nStare Miasto w Mombasie8,2 km do centrum miasta\nNairobi — Aparthotele\nLavington, Nairobi4,9 km do centrum miasta\nLavington, Nairobi5,1 km do centrum miasta\nKilimani3,6 km do centrum miasta\nKilimani2,5 km do centrum miasta\nLavington, Nairobi4,3 km do centrum miasta\nMombasa — Aparthotele\nStare Miasto w Mombasie2,2 km do centrum miasta\nStare Miasto w Mombasie9,6 km do centrum miasta\nStare Miasto w Mombasie6,6 km do centrum miasta\nIMPALA APARTMENTS NYALI\nStare Miasto w Mombasie3,1 km do centrum miasta\nStare Miasto w Mombasie4,9 km do centrum miasta\nUkunda — Aparthotele\nPendo Villas Diani\nMombasa (i okolice)\nMombasa to miasto znane przede wszystkim ze względu na atrakcje takie jak plaża oraz rozrywka. Turystów przyciągają tu zwłaszcza Nyali Beach i Plaża Diani.\nNairobi to miasto znane przede wszystkim ze względu na atrakcje takie jak parki przyrody oraz muzea. Turystów przyciągają tu zwłaszcza Park Narodowy Nairobi i Centrum Handlowe Yaya.\nMombasa to miasto znane przede wszystkim ze względu na atrakcje takie jak plaża oraz rozrywka. Turystów przyciągają tu zwłaszcza Nyali Beach i Plaża Bamburi.\nUkunda nie musi być jedynym punktem w planie zwiedzania. Podczas pobytu w mieście warto też odwiedzić pobliskie atrakcje, takie jak Plaża Diani i Morski rezerwat Diani-Chale Marine Park.\nMalindi jest miastem cenionym przez turystów z wielu powodów, a plaża to tylko jeden z nich. Oferuje niezliczone atrakcje, takie jak Plaża w Malindi i Plaża Mambrui.\nObszar chroniony Masai Mara słynie z miejsc takich jak Narodowy obszar chroniony Masai Mara i Główne wejście do Parku Narodowego Sekenani.\nPlaża w Shela\nJeśli marzysz o pięknej opaleniźnie, Lamu i okolice to miejsce odpowiednie dla Ciebie, szczególnie Plaża w Shela w odległości 5,6 km od centrum. Plaża Manda Beach to pobliskie miejsce, gdzie możesz dalej spacerować nad wodą.\nJeśli marzysz o pięknej opaleniźnie, Malindi i okolice to miejsce odpowiednie dla Ciebie, szczególnie Plaża Silversands w odległości 3,6 km od centrum. Plaża w Malindi i Przystań jachtowa to miejsca, gdzie możesz dalej spacerować nad wodą.\nChcesz poszukać kamyczków lub obejrzeć zachód słońca? Diani Beach i okolice to popularne nadmorskie miejsce, które warto odwiedzić, szczególnie Plaża Diani w odległości 3,3 km od centrum. Plaża Tiwi i Plaża Chale to miejsca, gdzie możesz podziwiać zachód słońca nad wodą.\nChcesz poszukać kamyczków lub obejrzeć zachód słońca? Mombasa i okolice to popularne nadmorskie miejsce, które warto odwiedzić, szczególnie Nyali Beach w odległości 4,4 km od centrum. Plaża Bamburi to miejsce, gdzie możesz podziwiać zachód słońca nad wodą.\nJeśli marzysz o wygrzewaniu się na plaży, Mombasa i okolice to popularne nadmorskie miejsce, które warto odwiedzić, szczególnie Plaża Bamburi w odległości 8,5 km od centrum. Nyali Beach to miejsce, gdzie możesz podziwiać zachód słońca nad wodą.\nNarodowy obszar chroniony Masai Mara\nJeśli lubisz odpoczynek na świeżym powietrzu, Narodowy obszar chroniony Masai Mara (Obszar chroniony Masai Mara), jeden z najpopularniejszych parków oddalony o 25,6 km od centrum, to odpowiednie dla Ciebie miejsce.\nKenia, Aparthotele - porównuj, oceniaj i rezerwuj tanie i promocyjne hotele w mieście Kenia na stronie Hotels.com. Hotels.com pomaga w znalezieniu doskonałych hoteli online w mieście Kenia. Dzięki naszej wyszukiwarce możesz:\nWybrać hotel Aparthotele w mieście Kenia i sprawdzić ceny, szczegóły, opinie gości, zdjęcia a nawet filmy\nHotele - Mombasa (i okolice)\nHotele - Obszar chroniony Masai Mara\nHotele - Nairobi (NBO-Międzynarodowy port lotniczy im. Jomo Kenyatty), Nairobi\nHotele - Nairobi (WIL-Port lotniczy im. Wilsona), Nairobi\nHotele - Ukunda (UKA), Ukunda\nHotele - Masai Mara-Mara Serena (MRE), Obszar chroniony Masai Mara\nHotele - Masai Mara-Kichwa Tembo (KTJ), Obszar chroniony Masai Mara\nHotele - Masai Mara-Keekorok (KEU), Obszar chroniony Masai Mara\nHotele - Plaża w Shela, Lamu\nHotele - Plaża Silversands, Malindi\nHotele - Plaża Diani, Diani Beach\nHotele - Nyali Beach, Mombasa (i okolice)\nHotele - Plaża Bamburi, Mombasa (i okolice)\nHotele - Środkowe wybrzeże Kenii, Kenia\nHotele - Północne wybrzeże Kenii, Kenia\nHotele - Hrabstwo Tharaka Nithi, Kenia\nHotele - Hrabstwo Migori, Kenia\nHotele - Baringo, Kenia


(NR REF. 7-GK-2022)\nDokument potwierdzający znajomość języka angielskiego, co najmniej na poziomie B2 .\nZnajomość przepisów ustawy prawo ochrony środowiska (art. 1-96a).\nOgólna wiedza ma temat rozliczania projektów współfinansowanych ze środków europejskich.\nOgólna wiedza z zakresu Programu ochrony powietrza dla województwa małopolskiego.\nOgólna wiedza na temat Programu LIFE.\nDoświadczenie w realizacji projektów współfinansowanych ze źródeł zewnętrznych potwierdzone zaświadczeniem.\nWspółpraca z komórkami organizacyjnymi Urzędu Miasta Krakowa, jednostkami i spółkami miejskimi (ZDMK, ZTP, MPK S.A., MPO Sp. z o.o.), w zakresie koordynacji działań służących ograniczeniu emisji komunikacyjnych\nw Krakowie (polityka parkingowa, czyszczenie ulic, rozwój przyjaznej komunikacji publicznej, rozwój infrastruktury rowerowej, nadzór nad stacjami diagnostycznymi pojazdów).\nOferty składa się poprzez wypełnienie i przesłanie wyłącznie drogą elektroniczną formularza zgłoszeniowego dostępnego poniżej, w terminie do 9 maja 2022 roku. Decyduje data wysłania formularza. Oferty złożone po wyżej określonym terminie nie będą rozpatrywane.\nTesty kwalifikacyjne odbędą się 17 maja 2022 roku o godz. 10.00 w formie on-line (kandydaci zakwalifikowani do testów otrzymają instrukcję indywidualnie).\nBiuletyn Informacji Publicznej - BIP MK © 2003-2022, Urząd Miasta Krakowa, ACK Cyfronet AGH liczba wyświetleń: 23109282


Ukryta kamera - Porno Filmy - Popularne - Tonic Movies - canelovssmithhboppv.com\nNa naszej drodze docieramy do jaskini, niebezpiecznego odcinka, zbyt wskiego, aby Fillmy go pontonem penym rafterw, musimy zatem wyj i przej kawaek, aby min t cz.\nJeli szukasz na wynajem lokali w innych miejscowociach, naley rozway z poniszych opcji: Fundacja WWF Polska chce pokaza wszystkim Polakom wyjtkowe na skal Europy pikno Krlowej Polskich Rzek i przekona, e powinnimy zachowa j w jej naturalnej postaci.\nFundacja chce take uzmysowi, e Wisa bezpieczna, to wanie ta pozostawiona w swoim wasnym, w niewielkim stopniu uregulowanym korycie. WWF fotografujc kkamera przez mionikw Wisy najpikniejsze odcinki rzeki, chce da moliwo jej obejrzenia ludziom na caym wiecie.\nKolejne zaplanowane odcinki to Smolice-Krakw i Abella Anderson Szukanie Filmy Porno w krainie dolnej Wisy.\nW tych rejonach znajduje si najpikniejszy krajobrazowo i kulturowo fragment grnej Wisy w sercu ktrego ley klasztor w Tycu (obszar ptasi Natura 2000 Dolina Dolnej Skawy) oraz malowniczy odcinek dolnej Wisy gdzie znajduj si obszary Natura 2000: siedliskowe Wocawska i Nieszawska Dolina Wisy oraz ptasi Dolina Dolnej Wisy. Koryto rzeki Wisy obejmuj cznie 54 obszary chronione: 22 obszary Natura 2000, 18 rezerwatw, 5 parkw krajobrazowych, 5 obszarw chronionego krajobrazu, 1 zesp przyrodniczo-krajobrazowy, 3 uytki ekologiczne.\nNa tej rzece zachoway si liczne piaszczyste wyspy bdce najwikszym w Polsce miejscem lgw rybitw (biaoczelnej i rzecznej), mewy siwej oraz bardzo wanym legowiskiem 5 innych gatunkw mew, a take sieweczki obronej i rzecznej. Niemal wszystkie inne wielkie rzeki europejskie utraciy takie wyspy wanie Pono regulacji. - Zdjcia Street View to nie tylko fotografowanie miast czy wirtualne wycieczki po obiektach muzealnych, to Filmg uchwycenie pikna natury. Dziki temu Mapy Google staj si internetowym atlasem kaemra przewodnikiem po wiecie o niemal nieograniczonych moliwociach.\nMona na przykad wybra si na wirtualny spyw po najwikszych rzekach: Amazonce porodku dungli, czy rzece Kolorado i Wielkim Kanionie.\nDla akcji takich jak ochrona rzeki Wisy Ukryta kamera - Porno Filmy - Popularne - Tonic Movies Polska to najlepsze narzdzie do pokazania caemu wiatu jak pikne rzeki mamy w Polsce i szansa, aby zachowa ten wyjtkowy widok dla kolejnych pokole - mwi Piotr Zalewski z Google Polska. Fundacja WWF Polska chce pokaza wszystkim Polakom wyjtkowe na Ukryta kamera - Porno Filmy - Popularne - Tonic Movies Europy pikno Krlowej Polskich Rzek i przekona, e warto zachowa j w jej naturalnej postaci.\nFundacja chce take uzmysowi, e Wisa Ukryta kamera - Porno Filmy - Popularne - Tonic Movies to wanie ta pozostawiona w swoim wasnym, w niewielkim stopniu uregulowanym korycie. 422. Harry : Nie jestem dziwk. Mog policzy wszystkich ludzi z ktrymi spaem na jednej rce. 429. Harry najczciej zdejmuje ubrania, kiedy chce zwrci na siebie uwag dziewczyn. - Zayn. 383. jaka laska na twitterze napisaa 1DFakt, e chopcy nie nakrc teledysku Poron, przez ich menedera Harry: Nie, to przez Pornno cztery sutki, ludzie pomyleliby, e jestem dziwny.\n415. Dziennikarz : Czy ty masz motto yciowe. Liam : yj swoim snem i nigdy si nie obud. 365. Louis: Akmera byem tak troch dziewic z Populafne, ale teraz mog nazywa siebie pro.\nCho tak naprawd wam duo brakuje i szukacie nie wiadomo czego. Mi narzeczony tumaczy, e gdybym miaa przed nim kogo, to obawiaby si porwna. Stresowaby si, e jest gorszy (w czymkolwiek, ju nie chodzi tylko o seks), e zawsze jako bdzie z kim porwnywany i pewnie nie zawsze wyjdzie jako ten lepszy.\nTo ju chyba idzie w genach z dawnych czasw, kiedy to mczyzna by kim wicej, ni kobieta, ktra musiaa nalee tylko do jednego. Nie mog patrze na to co tu mczyni wypisuj. Z tego wzgldu ,e jestem kobieta Ukryta kamera - Porno Filmy - Popularne - Tonic Movies y w celibacie do momentu a trafi na tego jedynegoa ten jedyny przez ten czas, gdy ja grzecznie czekaam.\nbzykaby wszystko co popadnie to jest sprawiedliwo. prosz was. Moim zdaniem za bardzo utaro si to, e kobieta nie bdca dziewic jest po prostu. mona sobie uzupeni. Ile byo dyskusji na ten temat, nie zlicz.\nJednak ten Ostre Porno Filmy Darmowe istnieje od dawna i jeszcze bdzie dugo wakowany.\nPrawie rok po oficjalnym debiucie, a dokadnie 10 padziernika 2006 roku serwis YouTube zmieni waciciela, ktrym obecnie jest firma Google. Warto doda, e dziki Jackowi Ruciskiemu w kociele w Chotomowie pojawiy si relikwie w postaci wosw Jana Pawa II. Relikwie byy obecne rwnie w Rajszewie i bd w najblisz niedziel na koncercie papieskim w kociele w Jabonnie. Ten koncert na dugo zapadnie w pamici parafian z Chotomowa. W tamtejszej Parafii Wniebowzicia Najwitszej Maryi Panny wystpi zesp "Wypy na gbie", ktry zaprezentowa utwory muzyczne poczon z poezj papiesk.\nW kociele byy obecne relikwie Jana Pawa II. mirabellka Do zakochania jeden krok Nieaktywny Zarejestrowany: 2010-04-25 Posty: 49 Wiek: 24. Po koncercie ks. proboszcz Mirosaw Gawry podzikowa wykonawcom za teksty powiedziane piknym jzykiem oraz pomysodawcy za organizacj koncertu.\nWspomnianym pomysodawc by radny Adam Krzyanowski, ktry zauway, e frekwencja pokazaa, i warto organizowa takie koncerty, po czym zaprosi Ukryta kamera - Porno Filmy - Popularne - Tonic Movies na papieskie kremwki.\nPowiem Wam tak - pewne rzeczy s raczej kwesti podwiadomoci, a w miar upywu dziejw, mylenie powoli si zmienia. 25 Odpowied przez bolek 2010-06-03 11:21:55 Ostatnio edytowany przez bolek (2010-06-05 18:44:13) Mnie takie wyjazdy na kontemplacj pomagaj. Wracam mdrzejszy. Teraz mnie te szykuje si taki wyjazd. Mam wiele do przemylenia. samotnyadam Netchopak Nieaktywny Zarejestrowany: 2009-11-21 Posty: 377 Wiek: 23.


Czytaj więcej: Ludzie z pasją\nW ramach Światowego Dnia bez Tytoniu Samorząd Uczniowski przygotował gazetkę okolicznościową oraz zorganizował podczas przerw konkurs zabaw zręcznościowych pt. ,,Rzucamy palenie” .\nCzytaj więcej: Rok szkolny na talerzu - kwiecień\nCzytaj więcej: Rok szkolny na talerzu - marzec\nApel wielkanocny - kwiecień 2017\nW przdświateczną środę 12 kwietnia Samorząd Uczniowski przygotował piękny świąteczny apel. Młodzież przedstawiła zwyczaje i tradycje związane z obchodami Świąt Wielkanocnych. Uczniowe wystąpili w orginalnych strojach ludowych, przygrywali na instrumentach, co uświetniło ich występ.\n„Dziękuję, przepraszam i proszę, czyli zasady dobrego zachowania”


Dobry sklep: Plantwear - modne zegarki z drewna\nDodano: 28 06 2016 Wyświetleń: 337\nSkontaktuj się z właścicielem tego wpisu Strona WWW: plantwear.pl Link nie działa/spam ?\nZegarki na reke to bardzo elegancka forma ozdoby ubioru każdej osoby, a w szczególności mężczyzny. Trzeba pamiętać o tym, żeby dopasowywał się on do pozostałych części naszej garderoby, a to z pewnością może zapewnić zegarek wykonany z drewna. Firma Plant Wear, której sklep można znaleźć pod adresem https://plantwear.pl/ oferuje ekskluzywne zegarki męskie tworzone z pasją i z myślą o zadowoleniu klientów. Nie traktujemy tego jak pracę, ponieważ lubimy to co robimy i dzięki temu wkładamy w każdy produkt 100% siebie. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej, poznać całą gamę naszych produktów to wejdź na naszą stronę internetową, lub wpisz w Google frazę zegarki sklep internetowy.\nUlica i nr lokalu: Biała 51B\nKod i poczta: 21-300\nNazwa sklepu: PLANTWEAR\nNIP sklepu: 9452151771\n, drewniane zegarki, drewniane zegarki męskie


Tłumacz przysięgły ukraińskiego Goleniów | cdtlumaczenia.pl\nwww.cdtlumaczenia.pl > Tłumacz przysięgły > Tłumacz przysięgły ukraińskiego > Tłumacz przysięgły ukraińskiego Goleniów\nTłumacz przysięgły ukraińskiego Goleniów to osoba, która jest w ostatnich latach pilnie poszukiwana. Wpływ na taki stan rzeczy ma bardzo wiele czynników. Główny z nich to ogromna fala emigracji, która odbyła się kilka lat temu. Zapotrzebowanie na tłumaczenia polsko ukraińskie zgłaszają tak klienci indywidualni jak i przedsiębiorstwa. Potrzeba ich uzyskania wynika bowiem ze względów prawnych oraz potrzeb osobistych. Wszystkim tym z Państwa, którzy stają przed przymusem ich załatwienia z pomocą przychodzi nasze biuro tłumaczeń. Jesteśmy dla Waszych potrzeb przez 7 dni w tygodniu. Nasz tłumacz przysięgły ukraińskiego Goleniów może wykonać następujące rodzaje tłumaczeń:\n1 Tłumacz przysięgły ukraińskiego Goleniów\nTranslacje poświadczone – filolog ukraińskiego Goleniów to sprawdzony autor przekładów ważnych ze względu na obowiązujący stan prawny. Efekty jego pracy są wykorzystywane przez wymiar sprawiedliwości oraz różne organy administracji publicznej. Nasi specjaliści posiadają odpowiednie uprawnienia i są dostępni przez całą dobę. Biuro tłumaczeń ukraińskiego oferuje korzystne stawki rozliczeniowe i gwarantuje atrakcyjne rabaty.\nTłumaczenia specjalistyczne – biuro tłumaczeń Goleniów to podmiot, który może zrealizować translacje wymagające od tłumaczy sporego zaangażowania. Na zlecenie naszych odbiorców przygotujemy zarówno lokalizacje materiałów medycznych jak i technicznych. Takie papiery jak wypisy ze szpitala i manuale nie stanowią dla nas żadnego problemu.\nPrzekłady biznesowe – wielu Ukraińców angażuje się w szereg aktywności biznesowych. To na ich zlecenie tłumaczone są materiały marketingowe, oferty handlowe oraz strony WWW. Na Wasze życzenie świadczymy także usługi pisarskie. Tłumacz ukraiński Goleniów to jakość, której warto zawierzyć. Pracujemy nieprzerwanie od 2012 roku.\nTranslacje prawnicze – przekłady ukraińskiego w miejscowości Goleniów obejmują zagadanienia prawnicze. Zgodnie z zapotrzebowaniem naszych klientów tłumaczeniom poddawane są wszelkie umowy, kontrakty oraz innego rodzaju ustalenia. W zależności od konieczności tłumaczenia mogą być wykonane jako teksty zwykłe lub poświadczone. Biuro tłumaczeń ukraińskiego Goleniów to firma, które wypełnia oczekiwania swoich odbiorców.\nTłumaczenia dokumentów samochodowych Goleniów


Le Forum du Médecin: użyteczna treśćź tytuły artykułów (1/1)\nużyteczna treśćź tytuły artykułów\nSUJET : użyteczna treśćź tytuły artykułów\nużyteczna treśćź tytuły artykułów\til y a 2 ans 4 mois\t#51\npraca licencjacka po angielsku W terenie Azji wyjątkowo jedwabie Indie Chennai, nalli jedwabie plus sarees jedwabiu są najprawdziwszym uniezależnieniem gwoli wszelkiej głowy ciekawej kupnem sarees Necie. Indyjski Geneza maniery dąży jakby 5000 latek aktualnemu. Przeświadczone mentory natomiast zamiary zostały ulepszone jednak toż istnieje łącznie przypisywane w zupełnym terenie Azji. W indyjskim sari rejonu egzystuje znakiem indyjskiej białogłowy. Ogólnie najwcześniejsza jakość daty sari z powrotem do postanowieniu 10 pne, gdy pokrycie stała spożytkowana do drapowania truchło dodatkowo bieżące stanowiło jak inkarnacji sari.\nMożemy odszukać nową drobinę sari, który stanowi halka rozdawane pod sari a wpływowa ucztuje wykopać banalnie w jedwabie Chennai, nalli jedwabie natomiast sarees jedwabiu. Teraźniejsza drobina sari wierzy się od konfesji muzułmańskiej sugerowane spośród gazikiem nazywanej jak gharara. Saris są współczesne w wielowymiarowych konfiguracjach, które są jednowymiarowe, niebanalne szanuj haftowane wielb wypowiadają w kontrastowych niuansach. Fancy dressing dokonuje się niejednokrotnie przy walce weseliska miłuj nieznanej nieistotnej szans. W stałej praktyki ewentualnie niepotocznych tradycyjne Saris szyfonu ewentualnie skwer sari są nienowe.\nW Chennai, nalli jedwabie jedwabie zaś puszyste sari silna zlokalizować najuczciwsze sari formie, które wynoszą istnieć w niezależnej indywidualności, niuansów dodatkowo rysunków. Całość pęd egzystuje, by wpaść ich stronicę cybernetyczną a wytrop najudatniejszą dla siebie w postępie niepodzielnej dostępności. jedwabie Nalli podarowano jednocześnie potencjalność darmowej spedycji w Indiach. Jeśli wpaść ich płaszczyznę komputerową, tudzież niedługo będzie można zauważyć długofalową regułę nieokreślonych indyjskich sari zabiegów, jakie wpływowa zjednać gwoli siebie dodatkowo dla niepublicznych powinowatych. Największe kolekcje jedwabie Nalli są składami Bhavani tudzież Kalyani.\nKlops sari tkaniny z jedwabiu normalnie przedłożyć taktowny wygląd kolegium na rzesza ratunków. Sierocą spośród aktualniejszych pracy, które obiata okrzyknąć wówczas najgenialniejszy ton sari, jaki Niniejsi leży a skórę. Możliwe rzeczone wzmóc piękno osobowości z przenikliwszą gracją. Jeżeli Twoja cera egzystuje adekwatne plus godziwe, więc potrafisz wyczerpać dodatkowy jednoznaczny kolorek gwoli ciebie, jednak jeśli Twoja karnacja jest postarzała, oraz następny przychodzi odsiać niemało miękka akceptuj właściwe wypieki dla sari. No, tetry poświęcane do sari, koloryt indyjskich sari i gust sari przysparzają niemało w co wystawia fascynujący oraz samoistny styl. Zbawienna jest bezsprzeczna sztuka kupnem bieżących sari. jedwabie Chennai, nalli jedwabie zaś sarees jedwabiu są skupowane z licznym zaangażowaniem poprzez przyjaciółki na zupełnym globie, jak jedwab dzianina jakie eksponują orientacje gremia z niezwykłym życzliwości.\nLiteratka dożyła oficjalnie w łańcucha 3 latek, dobierając w sobie żądza do Indii, szacie dodatkowo najgorętszymi prądami maniery.


Poniatowa – miejsce martyrologii narodów. Regiopedia, Lubelskie, encyklopedia regionów\nDodano: 9 stycznia 2009, 17:26\nAutor:Rafał PastwaWspółautorzy: Po wybuchu II wojny światowej osiedle i zakład w Poniatowej zajęli Niemcy. Stacjonowały tu wojska niemieckie do czasu wyruszenia na front wschodni w czerwcu 1941 r. We wrześniu 1941 r. obiekty fabryczne zostały przeznaczone na obóz dla jeńców rosyjskich. Teren fabryki został otoczony podwójnym ogrodzeniem z zasiekami z drutu kolczastego. Ustawiono 16 wież strażniczych, oświetlono ogrodzenie i teren obozu lampami elektrycznymi, wokół ogrodzenia i w pasie kilkudziesięciu metrów wycięto drzewa. Obóz otrzymał numer 359, przysłano do niego część jeńców z likwidowanego stalagu nr. 307 z Białej Podlaskiej. Stamtąd przybyła też niemiecka załoga obozu. Transporty więźniów przybywały pieszo ze stacji kolejowej w Nałęczowie. Ogółem do Poniatowej przybyło około 20.000 jeńców. W obozie panował potworny głód, więźniów dziesiątkowały choroby i nieludzkie warunki życia. Zmuszani byli do pracy, budowali baraki, robili wykopy do sieci wodociągowej, pracowali przy wyrębie lasu. W ciągu zimy umierało codziennie kilkadziesiąt osób z głodu, zimna i wyczerpania. Byli zabijani przez Niemców. Wymordowani w obozie zostali pogrzebani w 32 zbiorowych mogiłach. Na wiosnę 1942 r. obóz przestał istnieć, wszyscy jeńcy ponieśli tu śmierć. Upamiętnia ich pomnik ustawiony w miejscu zbiorowych mogił. Szacuje się, że poniosło tu śmierć około 20.000 jeńców rosyjskich.\nW październiku 1942 r. zorganizowano w pozostałych po obozie jenieckim pomieszczeniach obóz pracy dla Żydów (Nebenlager). Pierwsi więźniowie zostali przywiezieni już w październiku z getta w Opolu Lubelskim i w Bełżycach oraz Staszowa. Największe transporty przybywały od lutego do maja 1943 r. z getta warszawskiego oraz z obozów w Dęblinie, Treblince i Dorohuczy. Ogółem w obozie przebywało ponad 18.000 więźniów. Do Poniatowej zostało przeniesione w lutym 1943 z getta warszawskiego przedsiębiorstwo tekstylne Caspara Toebbensa, które miało pracować na potrzeby wojska. Osobną grupę stanowili Żydzi wiedeńscy i czescy oraz bogaci Żydzi warszawscy, którzy zostali umieszczeni w blokach na Osiedlu w nieco lepszych warunkach. Pod koniec października 1943 r. więźniom nakazano kopanie rowów. Sugerowano, że są to rowy przeciwlotnicze, wykopano dwa o długości około 90 m w linii łamanej, o głębokości 1.5 m i szerokości 2 m. Były to przygotowania do akcji „Erntefest” („Dożynki”) w której na rozkaz Himmlera zlikwidowano Żydów czasowo pozostawionych na Lubelszczyźnie. Dzień zagłady nastąpił 4 listopada 1943 r. W obozie zamordowano około 15.000 osób. Jedną z niewielu, która uniknęła śmierci 4 XI 1943 była Estera Rubinstein. Dla uczczenia pamięci pomordowanych odsłonięto w 1958 r. pomnik na terenie miasta, a w 1959 r. na terenie zakładu.\n4 listopada 2008 r. w 65 rocznicę likwidacji niemieckiego obozu pracy w Poniatowej odsłonięty został obelisk upamiętniający pomordowanych. W uroczystości wzięli udział m.in. Dawid Pelag ambasador Izraela, Alfred Langle ambasador Austrii, Andreas Meitner minister w Ambasadzie Niemiec, Jan Tomaszek minister w Ambasadzie Czech, Henryka Strojnowska wicewojewoda lubelski, Marek Flasiński wicemarszałek województwa lubelskiego. Modlili się za dusze pomordowanych Rabin gminy warszawskiej i Ksiądz Kanonik Józef Brzozowski.\nSzczecin. Drzewa Pamięci.\nTablice, obeliski, pomniki w Skępem i gminie Skępe


Dzięki machine learning poznaliśmy raj na ziemi » Fintek.pl\nOpublikowano August 9, 2017, 10:59 AM\nW ramach projektu „Paradise Found”, w ciągu 3 miesięcy firma SAS przeanalizowała ponad 5 milionów danych. Informacje pochodziły z różnych źródeł, takich jak rankingi najatrakcyjniejszych miast, archiwa UNESCO czy WTO (Światowej Organizacji Handlu). Ponadto, przeanalizowano portale społecznościowe, na których internauci oceniają hotele i restauracje, w tym popularny TripAdvisor oraz Yelp.\nW poszukiwaniu raju na ziemi wykorzystano technologię machine learning – metodę samouczenia się maszyn w oparciu o analizę danych i odnajdywanie zawartych w nich wzorców. Dzięki algorytmom machine learning komputery mogą samodzielnie nabywać nową wiedzę, potrzebną do rozwiązania zadanego problemu. Wszystko odbywa się w sposób zautomatyzowany, bez potrzeby wcześniejszego zaprogramowania przez człowieka.


Zaproszenie: Amerykański sen, czy koszmar? | "Ludowa historia Stanów Zjednoczonych" | Wydawnictwo Krytyki Politycznej - Wydawnictwo Krytyki Politycznej\n[Gdańsk, 15.06.] Amerykański sen, czy koszmar?\nPonad dwa miliony sprzedanych egzemplarzy!\nJedna z ulubionych książek Davida Bowiego i Matta Damona.\nśroda, 15 czerwca, godz. 18.00, Świetlica Krytyki Politycznej w Trójmieście, ul. Nowe Ogrody 35, II p. , Gdańsk\nArtur Domosławski – jeden z najwybitniejszych współczesnych polskich reporterów. W latach 1991-2011 dziennikarz „Gazety Wyborczej”, od 2011 r. związany z tygodnikiem „Polityka”. Autor cenionych książek, m.in. Chrystus bez karabinu (1999), Gorączka latynoamerykańska (2004), Ameryka zbuntowana (2007) i głośnej biografii Kapuściński non-fiction (2010), przełożonej m.in. na angielski, francuski, hiszpański i włoski. Uhonorowany tytułem Dziennikarza Roku 2010.\nAleksandra Hołubowicz – doktorantka UG, nauczycielka języka angielskiego, aktywistka i działaczka społeczna udzielająca się m.in. na rzecz mieszkańców i mieszkanek Gdyni. Współprowadzi Stowarzyszenie GAFFA, którego jednym z licznych działań jest promocja czytelnictwa i organizacja Dyskusyjnego Klubu Książki w Gdyni. W Bibliotece Sopockiej do rozmowy o książkach Aleksandra Hołubowicz zaprasza w języku angielskim. Członkini klubu Krytyki Politycznej w Trójmieście.\nPodczas spotkania książka będzie dostępna w promocyjnej cenie.\nSpotkanie odbywa się w ramach Uniwersytetu Krytycznego, zadania współfinansowanego przez Miasto Gdańsk.


Ból kolana - dlaczego bolą kolana - przyczyny i leczenie - Sklepmedicast.pl\nStaw kolanowy jest narażony na duże obciążenia, także u osób, które nie uprawiają wyczynowych sportów. Chodzenie, bieganie, kucanie – to czynności, które wykonujemy najczęściej, dlatego ryzyko przeciążeń w tym miejscu jest największe, szczególnie przy niedoborze witamin wynikającym z niewłaściwej diety. Także brak lub niewielka aktywnoś fizyczna prowadzi do osłabienia mięśni. – wówczas nie stanowią one odpowiedniego wsparcia dla stawu, co prowadzi do przeciążeń.\nKontuzje kolan w znacznej mierze dotyczą każdego, ale szczególnie narażeni są na nie sportowcy, zwłaszcza biegacze. Aby uniknąć urazu należy rozważnie planować treningi i przede wszystkim zadbać o odpowiednią rozgrzewkę, która przygotuje mięśnie i stawy do większego wysiłku. Istotne jest zachowanie równowagi pomiędzy treningiem a odpoczynkiem. Przeforsowanie stawu kolanowego może mieć poważne konsekwencje dla zdrowia. Bóle kolan często towarzyszą także osobom z nadwagą oraz pracownikom fizycznym dźwigającym zbyt duże ciężary, które obciążają stawy.\nJeśli doskwiera Ci ból kolan i dodatkowo zauważysz niepokojący obrzęk w okolicy stawu kolanowego – może oznaczać to, że pojawił się stan zapalny. Opuchnięcie, zaczerwienienie, a także gorączka - to typowe objawy, których nie można lekceważyć. Należy bezzwłocznie udać się do lekarza, który przeprowadzi badanie i zaproponuje odpowiednie leczenie. Aby złagodzić ból, można stosować zimne okłady oraz specjalne kompresyjne opaski ortopedyczne.\nNajczęstsze choroby kości – osteoporoza i dna moczanowa\nOsteoporoza nazywana jest również cichym złodziejem kości, który zanim zostanie „złapany”, przez wiele lat okrada szkielet z jego zasobów. To patologiczna redukcja masy kości biorąc pod uwagę normy właściwe dla wieku i płci. Polega na rozrzedzeniu (czyli inaczej zrzeszotnieniu) kości. Choroba ta dotyczy zarówno kobiet jak i mężczyzn, jednak częściej cierpią na nią panie. Częściej występuje u osób po 60. roku życia. Konieczne jest leczenie farmakologiczne, odpowiednia dieta, a także aktywność fizyczna. Dna moczanowa to z kolei dolegliwość bardziej męska niż kobieca. Powstaje jako rezultat nieprawidłowej przemiany materii, która prowadzi do nadprodukcji kwasu moczowego. Kwas moczowy odkłada się w organizmie i w ten sposób może prowadzić do uszkodzenia tkanek łącznych, a dalej do zapalenia stawów. Dna moczanowa objawia się obrzękiem i zaczerwieniem skóry w okolicy stawu. Często występują znaczne dolegliwości bólowe. Objawom tym towarzyszy niekiedy gorączka. Choroba wymaga leczenia farmakologicznego.\nBól kolan może być także objawem boreliozy. Ta trudna do rozpoznania choroba przenoszona przez kleszcze może objawić się nawet po kilku miesiącach od zakażenia bakteriami boreliozy. Jednym z objawów boreliozy jest kilkutygodniowe zapalenie stawów, któremu towarzyszy wysoka gorączka, zmęczenie, zawroty głowy, a nawet paraliż mięśni twarzy. Borelioza jest chorobą bardzo często uleczalną, kluczowe jest szybkie jej rozpoznanie.\nW zależności od przyczyny bólu należy rozpocząć odpowiednie leczenie. Przy większych uszkodzeniach stawu kolanowego, czasami konieczna jest operacja chirurgiczna. W przypadku osteoporozy, stanów zapalnych lub zakażenia boreliozą stosuje się leczenie farmakologiczne.\nW zwyrodnieniach stawów, najlepsze rezultaty przyniosą zabiegi fizjoterapeutyczne. Jednym z nich jest kinezyterapia. Są to ćwiczenia rehabilitacyjne, które mają na celu między innymi zwiększenie elastyczności stawu, utrzymanie lub zwiększenie zakresu ruchu oraz wzmocnienie mięśni.\nDobre rezultaty przynoszą także zabiegi fizykalne takie jak na przykład leczenie zimnem, które przyspiesza krążenie krwi, zmniejsza ból oraz napięcie mięśniowe, do którego zastosować można mankiety chłodzące z serii Cryo/Cuff dostępne na naszej stronie. Popularnie stosowane są także zabiegi z wykorzystaniem prądów, ultradźwięków czy lasera. Te i inne zabiegi, które oferuje fizjoterapia przynoszą dobre rezultaty, ale tylko w połączeniu z odpowiednią dietą i zdrowym trybem życia. Właściwa masa ciała, ruch oraz zbilansowana dieta – to przepis na zdrowie i dobrą kondycję fizyczną.\nW problemach ze stawami kolanowymi warto wspomóc się właściwie dobranym zaopatrzeniem ortopedycznym. Oto przykłady ortez dostępnych w naszym sklepie internetowym:\nWskazana do stosowania w łagodnym lub umiarkowanym zwyrodnieniu stawów. Orteza posiada specjalistyczną technologię trzech punktów odciążenia, która przenosi obciążenia z obszaru zwyrodnienia na zdrowy przedział. Rama z czterema punktami podparcia zapewnia dodatkową ochronę stawów. Utworzona jest ze stopu magnezu co sprawia, że jest elastyczna i lekka, a obejmy mogą zostać idealnie dopasowane. Specjalistyczny materiał (po stronie obciążenia) zapewnia wystarczającą wytrzymałość dla odciążania. Orteza jest doskonała dla pacjentów, którzy chcą pozostać aktywni fizycznie.\nOrteza stawu kolanowego OA Adjuster III\nSprawdzi się w przypadku umiarkowanych i ciężkich jednoprzedziałowych stanów zwyrodnieniowych stawów, niestabilności więzadeł stawu kolanowego, koślawości lub szpotawości kolan oraz w rehabilitacji pooperacyjnej. Obejmuje goleń i udo, posiada regulację kąta zgięcia i wyprostu. Cechuje ją czteropunktowy system podparcia stabilizujący więzadła oraz wytrzymała rama, dzięki czemu profesjonalnie zabezpiecza kolano. W zestawie dostępne kąty zgięcia: 60, 75 i pełna blokada (0 stopni) oraz wyprostu: 20, 30 i 45 stopni. Istnieje możliwość domówienia opcjonalnych klocków do regulacji zakresu ruchomości. Jest dostępna na prawą lub lewą nogę w różnych rozmiarach.


Półfinały MP Młodziczek i Młodzików 2017 (FOTO) – Świetny występ dziewcząt (3 pary w finale), chłopcy pod kreską - WAMA-SPORT\nPółfinały MP Młodziczek i Młodzików 2017 (FOTO) – Świetny występ dziewcząt (3 pary w finale), chłopcy pod kreską\nczwartek, 13 lipiec 2017, 20:24\nPoprawiono: czwartek, 13 lipiec 2017, 22:11\nWe wtorek i środę (11/12 lipca) odbyły się półfinałowe turnieje Mistrzostw Polski młodziczek i młodzików w siatkówce plażowej. Z Kamienia Krajeńskiego nadeszły znakomite wieści, bowiem awansowały aż trzy pary Wygrały Julia Orzoł/Aleksandra Chudzik (Absolwent Olsztyn), przed duetami: Wiktoria Stępień/Wiktoria Borszewska (Zryw Volley Iława) i Natalia Raplewicz/ Wiktoria Makulus (MLKS SMS Foto Ola Ostróda)\nKolejność była identyczna jak w mistrzostwach województwa w Iławie. Inna para Zrywu, Zuzanna Iwankowska/Julia Januszewska, która zastąpiła duet olsztyński, zajęły miejsce 9/12. Oczywiście w finale będzie trudniej, ale mając aż trzy pary można po cichu liczyć na medal\nTrener Mieczysław Pietroczuk – były to bardzo udane zawody zarówno dla siatkarek Zrywu jak i dla naszego województwa. Serce się radowało, gdy wszystkie stopnie podium zajęte było przez zawodniczki z Warmii i Mazur. Teraz przed nami dziewięć dni na przygotowanie szczytu formy i mam wielką nadzieję walka o medale Mistrzostw Polski zarówno dla naszych zawodniczek jak i zespołów z Olsztyna i Ostródy. Powtórka z mistrzostw województwa i z turnieju półfinałowego mile widziana. Turniej Finałowy Mistrzostw Polski Młodziczek odbędzie się w dniach 22 – 23 lipca 2017 roku.\nNie powiodło się chłopcom, którzy grali w Mońkach. Wystąpiły tam trzy drużyny z Ostródy, ale żadnej nie udało się wywalczyć premiowanego miejsca.\nMłodziczki (Lamień Krajeński)\n1.Chudzik Aleksandra/Orzoł Julia - UKS Absolwent Sport-Club Olsztyn – awans do FMPM\n2.Borszewska Wiktoria/Stępień Wiktoria - MKS Zryw-Volley Iława – awans do FMPM\n3.Raplewicz Natalia/Makulus Wiktoria - MLKS SMS Foto Ola Ostróda – awans do FMPM\n4.Kamerka Julia/Andrychowicz Wiktoria - KATS Alpat Gdynia – awans do FMPM\n5.Krawczyk Anna/Zilz Eliza - MUKS Joker Świecie\n6.Rutkowska Amelia/Walenczewska Zuzanna - MTS Kwidzyn\n7-8.Sarnowska Aleksandra/Woźniak Jilia - Gdyńska Akademia Siatkówki\n7-8.Banaszkiewicz Ada/Olejniczak Julia - TKS-T Budowlani Toruń\n9-12.Iwankowska Zuzanna/Januszewska Julia - MKS Zryw-Volley Iława\n9-12.Potasznik Julietta/Samulewska Klaudia - KaeMkA Starogard Gd\n9-12.Dych Jagoda/Krych Zuzanna - Culmen Chełmno\n9-12.Lisiecka Klaudia/Stablewska Julia - MKS Sokół Mogilno\n13-14.Zilz Dominika/Konowalczyk Sandra - MUKS Joker Świecie\n13-14.Burdyn Julia/Paszt Jagoda - Atom Trefl Sopot\nSZKÓŁKA PIŁKI SIATKOWEJ DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW: – uczniowie Szkoły Podstawowej klasy III – VI - zajęcia w każdy wtorek i czwartek godziny 16:30 – 18:00\noraz GRUPA MŁODZIK, MŁODZICZKA – uczniowie Szkoły Podstawowej klasy VII oraz uczniowie Gimnazjum klasy II-III zajęcia - wtorek, środa, czwartek i piątek godziny 16:30 – 18:30\n5/6 Karbanik Andrzej/Siwkowski Hubert Mlks Foto „Ola” Ostróda\n7/8 Jaworowski Konrad Mlks/Siwkowski Jakub Mlks Foto „Ola” Ostróda\n9/12 Piwowarczyk Miron/Prass Dymitr Mlks Foto „Ola” Ostróda


WIOSNA TUZ TUŻ, czyli od czego należy rozpocząć przygotowania do wiosny? | JM Garden Ogrody Białystok\nWIOSNA TUZ TUŻ, czyli od czego należy rozpocząć przygotowania do wiosny?\nWiosenne prace należy rozpocząć od sprzątnięcia ogrodu po zimie. Przede wszystkim należy dokładnie wygrabić trawnik z obumarłych źdźbeł trawy, liści, mchu oraz igieł opadających z drzew i krzewów. Na małych powierzchniach wystarczą dobre grabie lub lub podobny do nich skaryfikator o grubych zębach, ale na większych powierzchniach niezbędny będzie wertykulator elektryczny lub spalinowy. Częścią roboczą tego urządzenia są wałki z nożami, które pionowo tną darń i ziemię na głębokość kilku centymetrów, wydobywają na powierzchnię spilśnione resztki oraz usuwają mech. Wertylulacja lub porządne grabienie nie tylko doprowadza więcej tlenu do korzeni, ale ułatwia wnikanie w głąb gleby składników odżywczych oraz wody.\nEfekt rozluźnienia gleby będzie trwalszy, jeśli po zakończeniu pracy posypiemy trawnik gruboziarnistym pisakiem.\nNa wiosnę bardzo ważne jest także, aby przyciąć odpowiednio drzewa i krzewy, sposób przycinania oraz termin cięcia zależy od gatunku rośliny. Dobrze przeprowadzone cięcie pomaga zachować roślinom pokrój i przede wszystkim wspomaga kwitnienie.\nporządkowanie rabat bylinowych\nKolejnym etapem wiosennych prac w ogrodzie jest uporządkowanie rabat bylinowych. W pierwszej kolejności ścinamy suche pędy, wygrabiamy resztki roślin z rabat oraz dosypujemy ubytki ziemi, ewentualnie kory.\nWczesna wiosna to również dobry czas na usunięcie zimowych zabezpieczeń z roślin, rozgarnięcie kopców z ziemi wokół róż.\nOstatnim bardzo ważnym etapem porządków wiosennych jest nawożenie. Po długiej zimie należy wspomóc rośliny oraz trawnik odpowiednim nawozem.\nNajprostszym i najłatwiej dostępnym sposobem jest zastosowanie nawozów mineralnych, najlepsze są mieszanki wieloskładnikowe, gdyż zawierają wszystkie potrzebne roślinom makro- i mikroelementy.\nNależy jednak uważać, aby nie przesadzić z ilością nawozu. Trawników oraz roślin nie powinno zasilać się podczas suszy ani podczas deszczu, najlepiej przystąpić do nawożenie , gdy rośliny są suche, a gleba wilgotna. Nie bądźmy jednak zbyt gorliwi i nie przesadzajmy z zasilaniem trawnika. Zbyt duża dawka może doprowadzić do uszkodzenia roślin.”Przekarmioną” trawę będziemy musieli często kosić, w dodatku zmniejszy się jej odporność na choroby.


Recenzje optymisty : Lindsey Kelk "Historia pewnej dziewczyny"\nLindsey Kelk "Historia pewnej dziewczyny"\nTess Brookes wszystko miała precyzyjnie zaplanowane. Ale kiedy plan się sypie, jest zmuszona ułożyć sobie życie od nowa... Po przypadkowo odebranym telefonie do jej współlokatorki, Vanessy, uznaje, że skoro bycie Tess nie wychodzi jej zbyt dobrze, to mogłaby spróbować być Vanessą. Nie mając nic do stracenia, przyjmuje zlecenie na sesję zdjęciową na Hawajach - jest fotografem amatorem, więc co w tym trudnego? Wkrótce jednak Tess wpada w poważne tarapaty. A współpracujący z nią zabójczo przystojny dziennikarz, który jasno daje do zrozumienia, jakie ma wobec niej zamiary, okazuje się egoistycznym potworem. Daleko od domu i z cudzą tożsamością, Tess musi zdecydować: walczyć czy przyznać się i uciekać...\nBohaterowie przedstawieni w tej powieści byli łatwi do wyobrażenia. Ich opisy szybko kreowały daną postać w mojej wyobraźni. Z początku główna bohaterka okropnie mnie irytowała. Taka niezdecydowana i skupiona jedynie na sobie. Na szczęście to początkowe zachowanie wreszcie ulega zmianie i Brookes staje się kobietą, którą szybko obdarzamy sympatią.\nMoje półki uginają się pod ciężarem wszelkich thrillerów, sensacji i kryminałów. Dlatego chciałem zrobić sobie przerwę od tych kryminalnych zagadek i wypieków na twarzy, dlatego zapragnąłem przeczytać Historię pewnej dziewczyny. Jak przewidywałem, jest to powieść lekka, pełna humorystycznych dialogów i sytuacji. Idealna na zrelaksowanie się po ciężkim dniu pełnym obowiązków i problemów. Uwielbiam moment kiedy Tess bez ostrzeżenia porywa mnie w swój świat.\nAkcja umieszczona jest na Hawajach, w czasie leniwych i wolnych od zmartwień wakacji. Historia pewnej dziewczyny to komedia romantyczna (tak, naprawdę przeczytałem coś takiego) tyle że na wysokim poziomie. Każdemu z nas historia ta powinna przypaść do gustu, zwłaszcza dzięki stylowi autorki. Jest on lekki, a historię nim opisaną czytamy w mgnieniu oka. Podoba mi się również podzielenie powieści na krótkie rozdziały. Wiadomo, nie zawsze możemy sobie pozwolić na czytanie trzydziestu stron bez żadnej przerwy.\nKilka słów należy również poświęcić wydaniu tejże książki. Nie jest ono jakieś bardzo ambitne, ale zawiera w sobie element (ciężko mi określić co to jest), który sprawia, że nie mogę oderwać wzroku od postaci przedstawionej na okładce. Patrząc na to wydanie wracam myślami do upalnych dni wakacyjnych, w których odbywa się cała akcja.\nTa lektura nie jest jakimś arcydziełem. Nie. Ale jest to świetnie napisana, zabawna historia pewnej dziewczyny, po którą warto sięgnąć. Najlepszą rekomendacją może być to, że ta pozycja podobała mi się bardziej od przygód przezabawnej Bridget Jones.\nSerdeczne dziękuję za udostępnienie książki do przeczytania Wydawnictwu Zysk i S-ka.\nElenkaa 18 września 2014 08:58\nKsiążka zupełnie nie w moim stylu :)\nUjrzeć słowa 18 września 2014 10:01\nWolę coś ambitniejszego niestety ;)\nUnknown 18 września 2014 11:14\nKsiązka wydaje się bardzo lekka i taka przejrzysta, może na jedno miłe popołudnie,ale wolałabym coś obszerniejszego i poważniejszego ;)\nrecenzje ami. 18 września 2014 12:00\npowiedz po prostu, że pani na okładce wpadła Ci w oko ;)\na ta poważnie to zaskakujesz mnie lekturą kobiecych powieści :) cieszę się, że miło wspominasz tę książkę\nUnknown 19 września 2014 09:06\nCzytałam już to i owo na temat tej pozycji i jak na razie ląduje na liście do przeczytania...\nUnknown 19 września 2014 22:38\nO tej książce już słyszałam, ale jeszcze nie wiem czy przeczytam ;)


Mazda3: Kiedy lampka ostrzegawcza/sygnał dźwiękowy są aktywne - Czujniki parkowania - Podczas jazdy\nMazda3: Kiedy lampka ostrzegawcza/sygnał dźwiękowy są aktywne\nMazda3 –> Podczas jazdy –> Czujniki parkowania –> Kiedy lampka ostrzegawcza/sygnał dźwiękowy są aktywne\nSystem informuje o nieprawidłowości poprzez uaktywnienie sygnału dźwiękowego i lampki sygnalizacyjnej\nLampka sygnalizacyjna miga, kiedy włącznik czujników parkowania jest wciśnięty, a pojazd jedzie z prędkością 10 km/h lub mniej. System może działać nieprawidłowo. W takiej sytuacji Twój samochód powinien zostać jak najszybciej skontrolowany przez wyspecjalizowany serwis, zalecamy Autoryzowaną Stację Obsługi Mazdy.\nNie słychać sygnału dźwiękowego. System może działać nieprawidłowo. W takiej sytuacji Twój samochód powinien zostać jak najszybciej skontrolowany przez wyspecjalizowany serwis, zalecamy Autoryzowaną Stację Obsługi Mazdy.\nPrzerywany dźwięk słychać pięć razy. Usuń wszelkie zabrudzenia z okolic czujników. Jeżeli system jest nadal niesprawny, sprawdź samochód w wyspecjalizowanym serwisie, zalecamy Autoryzowaną Stację Obsługi Mazdy.\nOstrzeżenie o wykryciu przeszkody jest stale wyświetlane. Patrz "Ostrzeżenie o wykryciu przeszkody".\nJeżeli system jest aktywny, sygnał dźwiękowy włącza się w następujących sytuacjach. Czujnik przedni*, Czujnik tylny *1 W miar\nWersje z ręcznie przyciemnianym wewnętrznym lusterkiem wstecznym Blask widocznego w lusterku odbicia świateł samochodów można zmniejszyć, używając dświgni. Położenie normalne Położenie przeciw oślepianiu ...\nZamontowanie zaczepu kulowego\nRys. 103 Zakładanie zaczepu kulowego / ryglowanie zamka i wyciąganie kluczyka Rys. 104 Zakładanie zatyczki zamka Zdjąć zatyczkę gniazda 4 " rys. 100 na stronie 112 w dół. Ustawić zaczep kulowy w pozycji gotowości ". Ch ...\nKorzystanie z układu ułatwiającego ruszanie pod górę\nUkład jest włączany automatycznie, gdy pojazd zatrzyma się na pochyłości większej niż 3%. Układ działa, gdy pojazd jest skierowany w dół pochyłości, jeśli wybrany zostanie bieg wsteczny i gdy pojazd jest skierowany w g ...\n© www.polklasc.com 2022.0.0403. Wszelkie prawa zastrzezone


Kolarze wrócili do Suwałk z dziewięcioma medalami • Niebywałe Suwałki\nStrona główna Sport Kolarze wrócili do Suwałk z dziewięcioma medalami\nMiędzyrzec Podlaski w województwie lubelskim to miejsce ostatnich zmagań naszych kolarzy. Klub Rowerowy MTB Suwałki był najliczniej reprezentowany podczas kolejnej edycji Maratonów Kresowych 2020. Do Międzyrzeca udały się 3 zawodniczki i 13 zawodników. Kolarze wywalczyli 9 medali.\n– Teren wokół miasta to równina, ale aura sprawiła, że był to najtrudniejszy wyścig, w jakim w tym roku startowaliśmy. Po nocnej burzy na trasie pojawiły się setki kałuż, a podłoże stało się grząskie i śliskie. Mimo tego pod względem sportowym były to dla naszej drużyny najlepsze zawody w tym sezonie – relacjonuje Dariusz Tasior, zdobywca 2. miejsca w kategorii M4.\nPozostali kolarze, którzy stanęli na podium to: wśród kobiet – Zofia Rowińska – 1 miejsce w kategorii K1 (najmłodsza reprezentantka MTB Suwałki zajęła też 2 miejsce w klasyfikacji Kobiety OPEN) oraz Małgorzata Walendzewicz – 2 miejsce w kategorii M4; wśród mężczyzn: Antoni Wincza – 1 miejsce w kategorii M5, Mikołaj Szeliga – 2 miejsce w kategorii Junior Młodszy, Bartosz Siłkowski – 2 miejsce w kategorii M1, Andrzej Bąkała – 2 miejsce w kategorii M5, Dariusz Klin – 3 miejsce w kategorii M7.\nKolejne zmagania odbędą się w Olecku na kolejnej edycji Maratonów Kresowych.\nFot.: Marek Kulikowski, Marcin Gościński\nMTC Suwałki Maratony Kresowe\nPoprzedni artykułAtrakcyjna pożyczka na 40 tysięcy – którą wybrać?\nNastępny artykułRysuj i wygrywaj


Ostrołęka. Awantura w sklepie spożywczym. Mężczyzna atakował klientów i w amoku rzucał się na półki sklepowe | Tygodnik Ostrołęcki\nOstrołęka. Awantura w sklepie spożywczym. Mężczyzna atakował klientów i w amoku rzucał się na półki sklepowe\nAleksandra Zdanowicz 21 maja 2020, 12:29\nOstrołęka. Policjanci zatrzymali mężczyznę, który awanturował się w jednym ze sklepów spożywczych przy ul. Bogusławskiego w Ostrołęce. Zaczepiał zarówno pracowników sklepu, jak i klientów. Mężczyzna w amoku zrzucał towary ze sklepowych półek.\nW środę 20 maja około godz. 11.15 w jednym ze sklepów przy ul. Bogusławskiego w Ostrołęce 36-letni mężczyzna zaczął awanturować się z pracownikami i klientami. Nie reagował na prośby o uspokojenie się. W pewnym momencie rzucił się na sklepowe półki i zaczął zrzucać z nich towar.\nNa miejscu, już po kilku minutach, zjawili się policjanci z ostrołęckiego wydziału patrolowego, którzy potwierdzili zgłoszenie. Funkcjonariusze obezwładnili awanturującego się mężczyznę i osadzili go w areszcie.\nAgresorem okazał się 38-letni mieszkaniec Przasnysza\n- informuje podkom. Tomasz Żerański z Komendy Miejskiej Policji w Ostrołęce. - Mężczyzna nie reagował na polecenia funkcjonariuszy do zachowania zgodnego z prawem i dalej swoim zachowaniem mógł stwarzać zagrożenie dla siebie i osób postronnych. W związku z powyższym wobec mężczyzny mundurowi zmuszeni byli użyć środków przymusu bezpośredniego, co przyniosło oczekiwany skutek - dodaje podkom. Tomasz Żerański.


Ks. Artur Stopka - 22.08.16\nW Polsce trwa dyskusja o marihuanie medycznej. Padają gorące argumenty za jej legalizacją i przeciwko. Po której stronie może i powinien stanąć w tej dyskusji katolik?\nZ dużym natężeniem emocjonalnym toczy się w Polsce dyskusja o marihuanie medycznej. Padają gorące argumenty za jej legalizacją i przeciwko. Po której stronie może i powinien stanąć w tej dyskusji katolik?\nSformułowanie odpowiedzi na tak postawione pytanie bardzo utrudnia fakt, że mało kto dysponuje rzetelną wiedzą związaną z tematem. Media przedstawiają przede wszystkim stanowiska lobbystów jednej lub drugiej opcji. Ich celem jest przekonanie odbiorców do swojego poglądu, co zwykle wpływa na dobór prezentowanych faktów i argumentów.\nNiestety, człowiek, który tylko na tej podstawie usiłuje sobie wyrobić zdanie, łatwo może się stać przedmiotem manipulacji, ponieważ otrzymuje wiedzę fragmentaryczną i wybiórczą, podlaną odwołaniami do uczuć wyższych lub straszeniem wyolbrzymionymi zagrożeniami.\nPapież Franciszek mówi o narkotykach w bardzo ostrych słowach. Podczas niedawnej pielgrzymki do Meksyku (w lutym br.) zaapelował do tamtejszych biskupów o odważny sprzeciw wobec handlu narkotykami. Mówił o „komercjalizacji śmierci” i „nowotworze, który pożera”.\nWcześniej, w 2014 roku, przemawiając do uczestników międzynarodowej konferencji poświęconej walce z narkotykami, stwierdził jednoznacznie, że narkotyk jest złem, a wobec zła nie można iść na ustępstwa czy kompromisy.\n„Legalizacja, choćby częściowa, tak zwanych «miękkich narkotyków» nie tylko jest co najmniej wątpliwa pod względem legislacyjnym, ale także nie przynosi pożądanych efektów” – stwierdził papież, dodając, że stosowanie narkotyków zastępczych nie jest skuteczną terapią, lecz zakamuflowaną formą kapitulacji wobec zjawiska narkomanii. „Po prostu: «nie» dla wszelkiego rodzaju narkotyków” – mówił Franciszek.\nNiektórzy komentatorzy medycznego zastosowania marihuany zwracają uwagę, że jej los przypomina to, co się działo niegdyś z kwestii morfiny. Ta wyizolowana chemicznie w 1804 roku substancja jest dzisiaj uznawana za środek, którego stosowanie przede wszystkim w zwalczaniu bólu nie budzi szczególnych kontrowersji. Raczej nikt nie przytacza argumentu, że jej masowe stosowanie w czasie wojny secesyjnej doprowadziło do uzależnienia wielu żołnierzy.\nZ drugiej strony warto przypomnieć, że ludzie reprezentujący Kościół przedstawiali, a nawet polecali niegdyś tytoń jako środek leczniczy, ponieważ nie zdawano sobie sprawy, że szkodzi zdrowiu i uzależnia. Wiedza ma ogromny wpływ na ocenę moralną stosowania używek.\nW Internecie można znaleźć informacje o wypowiedziach biskupów niektórych krajów (np. Filipin, Meksyku) na temat medycznej marihuany. Kilka miesięcy temu pojawił się też głos polskiego hierarchy. Jeden z portali zapytał o to emerytowanego prymasa Polski, abp. Henryka Muszyńskiego. „W lekach są różne substancje, ważna jest intencja, w której to się podaje, a w tym przypadku marihuanę podaje się do celów leczniczych. To w dużym stopniu decyduje o tym jak należy takie przypadki oceniać” – powiedział m. in. arcybiskup.\nW tym samym artykule zdecydowanie negatywnie wypowiedział się duszpasterz uzależnionych, o. Tomasz Aleksiewicz OP. W dopuszczeniu marihuany do celów medycznych dostrzegł furtkę, „tylne drzwi” prowadzące do całkowitego zalegalizowania tego narkotyku. Zdaniem abp. Muszyńskiego „wszystko zależy od tego, jakimi warunkami się to obwaruje”.\nKatechizm Kościoła katolickiego o narkotykach wypowiada się w części poświęconej piątemu przykazaniu Dekalogu – nie zabijaj. „Używanie narkotyków wyrządza bardzo poważne szkody zdrowiu i życiu ludzkiemu. Jest ciężkim wykroczeniem, chyba że wynika ze wskazań ściśle lekarskich” – czytamy w punkcie 2291.\nZ tego sformułowania jasno wynika, że decyzja o medycznym zastosowaniu narkotyków, a więc także marihuany, zdaniem Kościoła katolickiego, należy do lekarzy. Powinni ją podejmować, kierując się dobrze uformowanym sumieniem i fundamentalną zasadą przypisywaną Hipokratesowi: „Primum non nocere” – przede wszystkim nie szkodzić.\nCzytaj także:Czy marihuana to niewinna rozrywka? Popatrzcie na mojego syna!\nCzytaj także:Czy palenie marihuany to grzech? #BiałoNaCzarnym\nCzytaj także:Nałogi zabrały mi uczucia. Świadectwo Arkadiusza „Arkadio” Zbozienia


urlop wychowawczy - Artykuły na temat 'urlop wychowawczy' - Strona 19 - kadry.infor.pl - Zarządzanie Zasobami Ludzkimi - HR, HRM, płace, praca, kadry\nAdoptowaliśmy z mężem córeczkę. Byłam na urlopie na zasadach urlopu macierzyńskiego. Czy po wykorzystaniu jego mogę liczyć na urlop macierzyński? »\nJestem na urlopie wychowawczym. Pracodawca szykuje się do zwolnień. Czy chroni mnie przed nimi urlop wychowawczy? »\nUrlop wychowawczy przysługuje pracownikowi: rodzicowi lub opiekunowi dziecka w celu sprawowania osobistej opieki nad dzieckiem. »


ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ORAZ PRZEPROWADZANIA SPRAWDZIANU PO KLASIE VI - PDF\nDownload "ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ORAZ PRZEPROWADZANIA SPRAWDZIANU PO KLASIE VI"\n1 ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ORAZ PRZEPROWADZANIA SPRAWDZIANU PO KLASIE VI w Społecznej Szkole Podstawowej nr 10 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego STO w Warszawie Art. 1 Zasady ogólne 1. Zasady zostały opracowane zgodnie z Rozporządzeniem MEN w art. 22 ust. 2 pkt. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 2572, z późniejszymi zmianami), Rozporządzeniem Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia 2007 roku z późniejszymi zmianami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 2. Opracowane na podstawie: Dz.U. z 2004 r. nr 199, poz. 2046, Dz.U. z 2005 r. nr. 74, poz. 649, nr 108, poz. 905 i nr 218, poz. 1840, Dz.U. z 2006 r. nr. 69, poz. 487, nr 100, poz. 694, nr 164, poz i nr 694, poz Zasady mają zastosowanie do wszystkich zajęć objętych planem nauczania. 4. Zasady oceniania z religii określają odrębne przepisy. 1. Ocenianiu podlegają: Art. 2 Cel i podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania (a) osiągnięcia edukacyjne ucznia (b) zachowanie ucznia 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły. 4. Celami oceniania wewnątrzszkolnego są: (a) zwięzłe i trafne poinformowanie ucznia, jego rodziców lub prawnych opiekunów o poziomie osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; (b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju; (c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; (d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; (e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:\n2 (a) formułowanie przez nauczyciela wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; (b) ustalenie kryteriów oceniania zachowania; (c) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (d) ustalenie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; (e) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; (f) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; (g) ustalenie warunków przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 6. Niezawisłym podmiotem oceniania uczniów jest nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w ocenianiu zachowania wychowawca klasy. 7. Ocenianie wewnątrzszkolne jest procesem, w którym wyróżnia się: (a) ocenianie bieżące, polegające na ustaleniu ocen cząstkowych osiągnięć edukacyjnych ucznia na bieżąco i systematycznie. Przyjmuje się następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia: pisemne prace klasowe, pisemne sprawdziany wiadomości i umiejętności, testy, kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania praktyczne (dotyczy: plastyki, zajęć technicznych, muzyki, zajęć komputerowych, wychowania fizycznego), prace domowe (pisemne i ustne), aktywność na zajęciach lekcyjnych, osiągnięcia w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i zawodach sportowych, (b) ocenianie dla potrzeb klasyfikacji śródrocznej przeprowadzane na koniec pierwszego semestru, polegające na ustalaniu oceny, wynikającej z ocen bieżących wystawianych uczniowi w danym semestrze, w tym z prac klasowych i testów (dotyczy wszystkich przedmiotów nauczania), mających kluczowe znaczenie w ocenie wiadomości i umiejętności ucznia z danego przedmiotu; (c) ocenianie dla potrzeb klasyfikacji rocznej polegające na analogicznym jak przy klasyfikacji śródrocznej ustaleniu oceny, która powinna być obiektywną miarą odpowiednich osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym. 8. Uczeń oceniany jest z zajęć edukacyjnych i zachowania oddzielnie za I i za II semestr roku szkolnego. Oceny uzyskane przez ucznia za I i II semestr są podstawą do wystawienia rocznej oceny z zajęć edukacyjnych i zachowania. 9. Ocena roczna nie może być wyższa ani niższa więcej niż o pół noty od średniej arytmetycznej za I i II semestr z zast.pkt.29 i 30. 2\n3 10. Ocena klasyfikacyjna roczna i semestralna nie może zostać poprawiona na wniosek ucznia lub rodzica, jeśli została wystawiona zgodnie z przyjętym w szkole trybem wystawiania oceny. 11. Minimalna ilość ocen cząstkowych - 3, stanowi warunek wystawienia klasyfikacyjnej oceny semestralnej, rocznej. 12. Ocena semestralna i roczna jest podsumowaniem pracy ucznia i wynika z ocen wystawionych mu w czasie trwania całego semestru. Nie ma możliwości jednorazowego poprawienia oceny na koniec semestru w formie pracy, zaliczenia, projektu itp. 13. Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne nie muszą być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 14. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne oceny semestralne i roczne, będące miarą osiągnięć edukacyjnych ucznia, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, ustala się w stopniach wg następującej jednolitej skali: (a) stopień celujący 6; (b) stopień bardzo dobry 5; (c) stopień dobry 4; (d) stopień dostateczny 3; (e) stopień dopuszczający 2; (f) stopień niedostateczny 1 W przypadku ocen cząstkowych (bieżących) dopuszcza się stosowanie plusów i minusów celem szczegółowego określenia umiejętności i wiedzy ucznia. 15. Przy wystawianiu ocen z wychowania fizycznego brany jest pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego zaangażowanie. W tym celu w procesie oceniania stosowana jest metoda punktowa. Na koniec semestru punkty przeliczane są na ocenę. 16. Ustalone przez nauczyciela oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia są ostateczne z wyjątkiem rocznej (semestralnej) klasyfikacyjnej oceny niedostatecznej, która może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, możliwość którego określa art Możliwość odwołania od semestralnej i rocznej oceny zachowania i oceny z przedmiotu przysługuje uczniowi tylko wówczas, gdy ocena została ustalona niezgodnie z przyjętym w szkole trybem wystawiania oceny. 18. Błędy w pracy ucznia wynikające z dysgrafii i dysleksji nie wpływają na obniżenie oceny z przedmiotu. 19. W klasach I III szkoły podstawowej ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia jest oceną opisową. (a) Obowiązuje pięciostopniowa skala ocen cząstkowych z niżej wymienionymi oznaczeniami literowymi W wspaniale, wybitnie, wyróżniająco, B - bardzo dobrze, bardzo ładnie, D - dobrze, ładnie, poprawnie, zadowalająco, P - potrzebuje wsparcia, powinien więcej pracować, powinien się więcej starać, S - słabo (b) Oznaczenia literowe obowiązują w dzienniku, zeszytach przedmiotowych, na testach i sprawdzianach. 3\n4 (c) W klasie trzeciej w drugim semestrze wprowadza się dodatkowo ocenę cyfrową, a w przypadku wychowania fizycznego od I semestru według kryteriów ustalonych w klasach IV VI. 20. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena zachowania ma formę pisemną. Ocena uwzględnia: (a) kulturę osobistą, (b) stosunek do obowiązków szkolnych, (c) przestrzeganie ustalonych norm i zasad, (d) umiejętność współpracy i współdziałania w grupie, (e) panowanie nad emocjami, (f) pomoc koleżeńską Ocenę z zachowania sporządza wychowawca klasy uwzględniając spostrzeżenia innych nauczycieli i społeczności szkolnej. 21. Ocenę zachowania semestralną i roczną, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, ustala się wg następującej skali : (a) zachowanie wzorowe (b) zachowanie bardzo dobre (c) zachowanie dobre (d) zachowanie poprawne (e) zachowanie nieodpowiednie (f) zachowanie naganne. 22. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: (a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; (b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 24. Klasowy zespół nauczycieli ocenia zachowanie ucznia podczas comiesięcznego spotkania. Oceny ustalone przez zespół nauczycieli stanowią podstawę do wystawiania oceny zachowania. 25. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. 26. Ocena zachowania powinna przede wszystkim uwzględniać: (a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; (b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; (c) dbałość o honor i tradycje szkoły; (d) dbałość o piękno mowy ojczystej; (e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; (f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; (g) okazywanie szacunku innym osobom. 4\n5 27. Uczeń kończy szkołę podstawową (a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, są wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust. 23 (b) jeśli ponadto przystąpił do sprawdzianu. 28. Uczeń kończy z wyróżnieniem szkołę podstawową jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4.75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 29. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 30. Uczniowie przystępujący do egzaminu zewnętrznego z serii Cambridge ESOL lub odpowiednich certyfikatów z innych języków obcych nauczanych w szkole i uzyskają ten certyfikat, mogą mieć podwyższoną ocenę roczną o jeden stopień pod warunkiem, że systematycznie wywiązywali się ze wszystkich swoich obowiązków. Art. 3 Zasady przeprowadzania sprawdzianów, testów i prac klasowych oraz zasady poprawiania oceny z tych prac 1. Sprawdziany, prace klasowe, testy są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. 2. Nauczyciel nie jest zobowiązany do zapowiadania kartkówki czyli co najwyżej 15-to minutowego sprawdzianu, który obejmuje materiał nie większy niż z trzech ostatnich lekcji. 3. Kartkówka zaliczana jest do prac pisemnych. W danym dniu możliwe jest przeprowadzenie tylko dwóch prac pisemnych. 4. W danym dniu może się odbyć tylko jedna praca pisemna sprawdzająca typu: sprawdzian, praca klasowa, test. W ciągu tygodnia nie więcej natomiast niż dwie. Nie dotyczy to sytuacji, gdy z ważnych przyczyn (nieobecność nauczyciela, zmiany w organizacji życia szkoły) sprawdzian, praca klasowa czy test zostają przesunięte, ale i tak może być tylko jedna w ciągu dnia. 5. Łącznie kartkówek i prac pisemnych sprawdzających (sprawdzian, praca klasowa, test) nie może być więcej niż 5 w ciągu tygodnia. 6. Jeśli z ważnych przyczyn losowych uczeń nie może pisać w obowiązkowym terminie sprawdzianu, pracy klasowej czy testu to zobowiązany jest do jego napisania w terminie ustalonym przez nauczyciela (ustala się jeden termin napisania pracy przez ucznia nieobecnego w terminie obowiązkowym). 7. O terminie sprawdzianu, pracy klasowej, testu nauczyciel informuje uczniów z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, dokonując wpisu w DE. 8. Sprawdzian, pracę klasową lub test nauczyciel sprawdza, ocenia i oddaje uczniom najpóźniej 2 tygodnie od przeprowadzenia. 9. Ustala się jeden termin poprawy sprawdzianu, pracy klasowej lub testu dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niedostateczną lub dopuszczającą. 5\n6 10. Z każdego przedmiotu jeden raz w semestrze uczeń może poprawić sprawdzian, z którego otrzymał ocenę dostateczną. Uczeń, który otrzymał bon szczęścia może dodatkowo poprawić jedną ocenę dostateczną z pracy klasowej. 11. Poprawa sprawdzianu, pracy klasowej lub testu odbywa się poza zajęciami edukacyjnymi danego przedmiotu w terminie ustalonym przez nauczyciela. 12. Zakres materiału jest taki sam jak planowego sprawdzianu, pracy klasowej lub testu z tym, że nauczyciel decyduje o nowym układzie tematów, pytań, zadań. 13. Ocenę z poprawionego sprawdzianu, pracy klasowej lub testu wpisuje się w dzienniku tuż po ocenie z pierwszej pracy. 14. Uczniowie w klasach 4-6 otrzymują poprawione i ocenione sprawdziany, prace klasowe i testy, by mogli zapoznać się z uwagami sprawdzającego odnoszącymi się do popełnionych błędów oraz z oceną. 15. W klasach 1 3 sprawdzone i ocenione pisemnie prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana rodzicom w ustalonym terminie. 16. Bon szczęścia nie zwalnia z klasówek, sprawdzianów, testów i zapowiedzianych kartkówek. 17. Dnia następnego po całodziennej lub kilkudniowej wycieczce nie wystawia się ocen z odpowiedzi ustnych i nie przeprowadza się niezapowiedzianych prac pisemnych W szkole wprowadza się: Art. 4 Zasady klasyfikowania uczniów (a) klasyfikacje śródroczną przed zakończeniem zajęć edukacyjnych pierwszego semestru, (b) klasyfikację roczną przed zakończeniem zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym. 2. Klasyfikacja semestralna i roczna jest przeprowadzana odrębnie i niezależnie dla każdego z zajęć edukacyjnych objętych planem nauczania, a ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia. 3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 4. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 5. Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 6. Klasyfikacja roczna w klasach I III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 6\n7 7. Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Przewidywane oceny umieszczane są w dzienniku elektronicznym. 8. Klasyfikowanie semestralne i roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu semestralnej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i semestralnej(rocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania. 9. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 10. W razie nieobecności nieusprawiedliwionych, zgodę na egzamin klasyfikacyjny może wyrazić rada pedagogiczna, jeżeli uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) o taką zgodę poproszą. 11. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności ma prawo zdawać egzamin klasyfikacyjny. 12. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w trybie i terminach określonych w art Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z co najwyżej dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. 14. Tryb i terminy egzaminów poprawkowych określone są w art Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący, obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 16. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 18 pkt. b. 17. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 18. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: (a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. (b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos wychowawcy klasy. 7\n8 19. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 18 pkt. a uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 20. W skład komisji wchodzą: (a) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne kierownicze stanowisko jako przewodniczący komisji. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne (b) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne kierownicze stanowisko jako przewodniczący komisji. wychowawca klasy wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie pedagog psycholog przedstawiciel samorządu uczniowskiego przedstawiciel rady rodziców, o ile w danym roku szkolnym rada rodziców się ukonstytuowała. 21. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej przez odpowiedniego nauczyciela lub wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 22. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: (a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: skład komisji, termin sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę, (b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem, Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 23. Do protokołu, o którym jest mowa w ust. 22 pkt. a, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 24. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 18 pkt. a w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 8\n9 25. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. Art. 5 Warunki promowania uczniów 1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem art. 2 ust Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń może być jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promowany do następnej klasy z roczną oceną niedostateczną z jednego z zajęć edukacyjnych. Zgodę na taką promocję wyraża rada pedagogiczna uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia. Art. 6 Egzamin poprawkowy 1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i części ustnej. Wyjątkiem są egzaminy poprawkowe z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, zajęć technicznych i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 2. Szczegółowy tryb prowadzenia określonego egzaminu oraz pytania egzaminacyjne ustala właściwa komisja egzaminacyjna. 3. Komisja egzaminacyjna jest powoływana przez dyrektora szkoły w składzie: (a) przewodniczący komisji, którym jest dyrektor szkoły albo nauczyciel, zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze (b) egzaminator, którym jest nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, (c) członek komisji, którym jest nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 4. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub z innych przyczyn. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5. W uzasadnionych przypadkach w skład komisji egzaminu poprawkowego dyrektor szkoły może powołać nauczyciela zatrudnionego w innej szkole. Powołanie takie jest uzgodnione z dyrektorem tej szkoły. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, który musi zawierać: (a) przedmiot egzaminu i nazwisko egzaminowanego ucznia, (b) termin egzaminu i czas jego trwania, (c) pytania egzaminacyjne, (d) skład komisji egzaminacyjnej, (e) wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9\n10 7. Ocena, jaką uczeń uzyskał w wyniku egzaminu poprawkowego, jest jego ostateczną oceną klasyfikacyjną. 8. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły. Termin ten powinien przypadać w ostatnim tygodniu ferii letnich. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w terminie dodatkowym wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej. 11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. Art. 7 Egzamin klasyfikacyjny 1. Termin lub terminy egzaminów klasyfikacyjnych ustala dyrektor szkoły, uzgadniając to z zainteresowanym uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi). 2. Przed egzaminem klasyfikacyjnym uczeń powinien otrzymać, co najmniej na miesiąc przed terminem egzaminu, pisemnie sformułowany zakres zagadnień (tematów) egzaminacyjnych. 3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego w obecności nauczyciela tego samego lub pokrewnego obowiązkowego przedmiotu. 4. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej. Wyjątkiem są egzaminy klasyfikacyjne z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, zajęć technicznych, wychowania fizycznego, które są jednoczęściowe i mają formę ćwiczeń praktycznych. 5. Egzamin klasyfikacyjny zdają również uczniowie, którzy: (a) realizują indywidualny tok nauczania określony odrębnymi przepisami, (b) spełniają obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia o którym mowa w ust. 5 pkt. b nie obejmuje przedmiotów: zajęcia techniczne, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne. 7. Egzamin dla ucznia o którym jest mowa w ust. 5 pkt. b przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. 8. W skład komisji wchodzą: (a) przewodniczący, którym jest dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne kierownicze stanowisko (b) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych przewidzianych w szkolnym planie nauczania 9. W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) dziecka, nie wolno im jednak wchodzić w skład komisji, powołanej przez dyrektora. 10\n11 10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, który musi zawierać: (a) imiona i nazwiska nauczycieli, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego dla ucznia, o którym jest mowa w ust. 5 pkt. b skład komisji (b) termin egzaminu oraz czas jego trwania, (c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne (d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu. 11. Ocena, jaką uczeń uzyskał w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest jego ostateczną oceną klasyfikacyjną. 12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 13. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem art. 4 ust.18 pkt. a. 14. Uczeń, który z uzasadnionych przyczyn nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w ustalonym terminie, może do niego przystąpić w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Art. 8 Ocenianie i klasyfikowanie 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o kryteriach oceniania zachowania i skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów o: (a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania. (b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, (c) warunkach i trybie uzyskania rocznej (semestralnej) celującej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne, a także protokoły z egzaminów klasyfikacyjnych lub poprawkowych, uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli lub przez dyrektora szkoły. 5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ją uzasadnić. Jeżeli klasyfikacja śródroczna wskazuje, że poziom ucznia uniemożliwia lub istotnie utrudnia kontynuowanie nauki w klasie, szkoła stworzy uczniowi, w miarę swoich możliwości i po rozpatrzeniu celowości pomocy, szansę uzupełnienia braków. 6. Na wniosek nauczyciela poszczególnych zajęć edukacyjnych, wychowawcy, pedagoga lub psychologa szkolnego i po jego akceptacji przez radę pedagogiczną uczeń może otrzymać pomoc w takich formach jak: 11\n12 (a) doraźne konsultacje z nauczycielem poszczególnych zajęć edukacyjnych, (b) wielopoziomowa praca na lekcji, dostosowana do możliwości ucznia, (c) pomoc koleżeńska organizowana przez wychowawców w porozumieniu z nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych. 7. Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować wymagania edukacyjne, dostosowując je do poziomu rozwoju i możliwości uczenia się poszczególnych uczniów. Powinien podwyższyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia zdolnego lub wykazującego zdolności do określonego przedmiotu, szczególnie zaś dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do uczniów, u których poradnia psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna stwierdziła pisemnie specyficzną trudność uczenia się i określony deficyt rozwojowy. 8. Przy ustalaniu oceny z muzyki, plastyki, zajęć komputerowych, zajęć technicznych, wychowania fizycznego należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 9. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły zwalnia ucznia, na czas określony, z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. W razie zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. Zwolnienie z tych zajęć nie ma wpływu na promocję ucznia. 10. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboka dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. Art. 9 Tryb wystawiania i kryteria ocen zachowania 1. Na początku roku szkolnego wychowawca klasy informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania tj.: (a) kto i w jaki sposób proponuje oceny zachowania (b) jakie są kryteria poszczególnych ocen zachowania. 2. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na comiesięcznych klasowych zespołach nauczycieli. 3. Na tydzień przed semestralną lub roczną klasyfikacją wychowawca klasy na lekcji wychowawczej dokonuje oceny zachowania ucznia. Na jej końcowy kształt składają się uzasadnione: (a) samoocena ucznia, (b) ocena zespołu klasowego, (c) ocena wychowawcy. 4. Ostateczna ocena zachowania ucznia ustalona przez wychowawcę powinna być wypadkową wszystkich elementów składających się na zachowanie ucznia. 5. Ocenę semestralną uczeń może poprawić w następnym semestrze, dostosowując swoją postawę do kryteriów danej oceny. 12\n13 6. Ocena zachowania może ulec zmianie w czasie posiedzenia rady pedagogicznej w razie, gdy zaistnieją nowe okoliczności, które nie były brane pod uwagę w czasie ustalania oceny, ale tylko przy aprobacie wychowawcy. 7. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się od ustalonej przez wychowawcę oceny zachowania semestralnej lub rocznej i wystąpić do rady pedagogicznej o ponowne jej ustalenie. Umotywowana prośba w tej sprawie powinna być przekazana dyrektorowi szkoły na dwa dni przed posiedzeniem zatwierdzającym wyniki klasyfikacji rocznej. 8. Procedurę podwyższania przewidywanej oceny zachowania reguluje odrębny regulamin. 9. Oceny zachowania roczne są ocenami uwzględniającymi zachowanie uczniów w całym roku szkolnym. Art. 10 Sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej Sprawdzian w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej jest przeprowadzany zgodnie z rozporządzeniem MEN i wytycznymi CKE, zawartymi w dokumencie Procedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej. Art. 11 Postanowienia końcowe 1. Wychowawcy są zobowiązani na początku roku szkolnego do zapoznania uczniów z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 2. Rodzice (prawni opiekunowie) zostają przez wychowawcę poinformowani o możliwościach zapoznania się z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania, które udostępnione będą w sekretariacie i na stronie internetowej szkoły. Warszawa, 30 listopada


God of War najlepiej ocenianym exclusivem na PS4 | GRYOnline.pl\nWiadomość gry 18 kwietnia 2018, 10:55\nDo oficjalnej premiery God of War zostały jeszcze niecałe dwa dni, a grę już możemy uważać za olbrzymi sukces, przynajmniej pod względem artystycznym. Od niemal tygodnia recenzenci rozpływają się w zachwytach nad nową odsłoną przygód Kratosa. Pozytywne oceny, z których najniższa to 8/10, złożyły się na niebotyczną średnią w serwisie Metacritic – 95/100. Oznacza to, że dzieło studia Santa Monica jest najlepiej ocenianym tytułem ekskluzywnym na PlayStation 4. Zepchnął on z tronu dotychczasowego lidera, The Last of Us Remastered. Produkcja Naughty Dog może co prawda pochwalić się wynikiem na identycznym poziomie, lecz na podstawie wyraźnie mniejszej liczby opinii (God of War zrecenzowało 90 redaktorów, a The Last of Us Remastered 69). Mimo to jednak najnowsza odsłona kultowego cyklu slasherów nie jest najlepszą grą wydaną na PlayStation 4, przynajmniej według mediów branżowych. Ten laur należy do Grand Theft Auto V, którego średnia ocena wynosi 97/100.\nZe świata dochodzą wieści, że ludzie masowo przestają sprzątać. Ponoć jakiś Grek pozamiatał za wszystkich.\nCo złożyło się na tak pozytywny odbiór God of War? Według recenzentów najnowsza produkcja studia Santa Monica wyróżnia się między innymi dynamiczną, brutalną i satysfakcjonującą akcją, wciągającą warstwą fabularną, która godnie wykorzystuje potencjał mitologii nordyckiej, oraz starannie przygotowanymi, przepięknie wyglądającymi lokacjami. Tytuł ma być również rajem dla audiofilów – zgodnie z opiniami Bear McCreary stanął na wysokości zadania i skomponował wybitną ścieżkę dźwiękową, podkreślającą mroźny klimat dalekiej północy. Najwięksi puryści serii muszą jednak uważać, gdyż najnowszy God of War dość wyraźnie różni się od swoich poprzedniczek (chociażby pod względem pracy kamery), co nie wszystkim może przypaść do gustu.\nGod of War zadebiutuje w najbliższy piątek, 20 kwietnia (choć część sklepów wysłało już zamówienia przedpremierowe na pudełka; przypominamy, że wszystkie wydania, również te przeznaczone na rynek brytyjski, posiadają pełną polską lokalizację). Do tego czasu wciąż można składać preordery, które zawierają szereg atrakcyjnych dodatków, takich jak trzy dodatkowe tarcze dla bohatera. Ważna wiadomość dla osób, które zdecydowały się na zakup wersji cyfrowej w PlayStation Store – wczoraj udostępniono do ściągnięcia pliki gry. Ważą one niecałe 44,5 GB. Zatem jeśli ktoś chce być w pełni gotowy na piątkową premierę, może już powoli rozgrzewać konsolę i łącza internetowe.\ngryrekordy oceny (gry) tytuły ekskluzywne Metacritic God of War (2018) Sony Santa Monica Sony Interactive Entertainment PS4


OBIEKTYWU OGNISKOWA co to jest\nobiektywu ognkowa co to jest\nDefinicja Ogniskowa obiektywu. Czym jest poprzez obiektyw obrazu. Za standardowy uważane jest.\nDefinicja Ogniskowa obiektywu\nCo to znaczy Ogniskowa obiektywu: Cecha każdego obiektywu, określająca zakres widzianego poprzez obiektyw obrazu. Za standardowy uważane jest obiektyw o ogniskowej 50 mm (albo jego odpowiednik w sytuacji aparatu cyfrowego). Jego kąt widzenia wynosi około 45 stopni, a więc jest zbliżony do kąta widzenia ludzkiego oka. Wszystkie wartości poniżej 50 mm określają obiektywy jako szerokokątne, a ponad jako wąskokątne (teleobiektywy). Im krótsza ogniskowa, tym szerszy kąt widzenia. Obiektyw szerokokątny 28 mm ma kąt widzenia 75 stopni, pozwala sfotografować w małym pomieszczeniu grupę osób. Teleobiektyw 200 mm pozwala na spore zbliżenie fotografowanych obiektów. Obiektyw zmiennoogniskowy z racji na regulowaną ogniskową opisywany jest poprzez dwie wartości, min. i max.. Ma sposobność zbliżania/oddalania rejestrowanych obiektów.\nCo oznacza przedmiotów każdego aparatu fotograficznego i kamery. Złożona jest z soczewek wklęsłych i wypukłych, których zadaniem jest skupienie promieni świetlnych i odwzorowanie obrazu na materiale ogniskowa obiektywu.\nCo oznacza zapewnia kąt widzenia wyraźnie szerszy niż właściwy dla ludzkiego oka. Pozwala na zdjęciach z pozoru oddalić się od fotografowanego obiektu. Przydatny przy fotografowaniu krajobrazów, architektury i ogniskowa obiektywu.\nCo oznacza albo tulipanowego kształtu osłona mocowana do przedniej części obiektywu (albo obudowy) aparatu bądź kamery. Blokuje niepożądane promienie światła i zapobiega powstawaniu na zdjęciach niepożądanych ogniskowa obiektywu.\nCo oznacza się pod szafką kuchenną albo mocuje bezpośrednio do ściany. Zajmuje niewiele miejsca. Łatwy w montażu. Dodatkowo, gdy wisi nad nim szafka, można zastosować jej wnętrze na przechowanie naczyń. Ma ogniskowa obiektywu.\nCzym jest Ogniskowa obiektywu znaczenie w Słownik komputerowy O .\nInformacje Obiektywu Ogniskowa co to znaczy\nCo oznacza Ogniskowa obiektywu informacje.\nRodzaje Obiektywu Ogniskowa krok po kroku.\nJak działa OGNISKOWA OBIEKTYWU instrukcja.\nZnaczenie obiektywu ognkowa co to jest.


Jesteś tutaj: Strona główna Meble sklepowe System rurowo-kulowy Argo\nARGO zestaw metalowych elementów meblowych.\nSystem ARGO stanowi doskonałe rozwinięcie systemu TRIS, nie ustępując mu popularnością w samodzielnym zastosowaniu. Ażurowa konstrukcja mebli znakomicie wypełnia wnętrze sklepu, zachowując przestrzenną lekkość, nadaje mu jednocześnie charakter architektonicznego konstruktywizmu. utożsamianego z szeroko rozumianą nowoczesnością. Doskonałym uzupełnieniem możliwości ekspozycyjnych jest zastosowanie paneli i akcesoriów systemu SHOP WALL.\nLicznik odwiedzin 3836936


Potajemne nagranie z rozmowy jako dowód w sądzie – czy to legalne?\nCzy strona postępowania, która posługuje się takim dowodem narusza prawo? Przedstawione zagadnienie miało miejsce w związku ze sprawą o rozwód, gdzie pani Anna przedstawiła sądowi jako dowód w sprawie nagranie z rozmowy telefonicznej pomiędzy nią a mężem, w której mąż przyznał się do zdrady, nie wiedząc, że jest nagrywany. Pani Anna miała wiele wątpliwości i obaw, czy ma prawo taki dowód przedstawić. Tym bardziej, że jej mąż odgrażał się, że jeśli ujawni dowód przed sądem, wytoczy żonie sprawę karną. Jak to wygląda w świetle prawa?\nPani Anna nie będzie ponosiła odpowiedzialności karnej za ujawnienie wyżej wspomnianej rozmowy telefonicznej, bowiem sama brała w niej udział. Nasza bohaterka mogłaby mieć problem, gdyby ujawniła nagraną rozmowę, w której udziału nie brała, nagraną np. w wyniku podsłuchu lub też przedstawiłaby treści rozmowy sms pomiędzy jej mężem a osobą trzecią. Przepis art. 267 k.k. przewiduje bowiem karalność za uzyskanie informacji przez osoby nieuprawnione, np. przez podsłuch, utrwalanie obrazu, otwieranie zamkniętej korespondencji czy przełamywanie stosownych zabezpieczeń w systemie telekomunikacyjnym czy informatycznym. Osoba biorąca udział w rozmowie, którą jednocześnie potajemnie nagrywała, nie należy do kręgu osób nieuprawnionych, wskazanych w powołanym przepisie.\nOsobną kwestią jest odpowiedzialność na gruncie prawa cywilnego. W omawianym przypadku mąż pani Anny mógłby żądać od niej zadośćuczynienia za naruszenie jego dóbr osobistych, takich jak swoboda komunikowania się, nawet jeśli sąd dowód ten dopuścił. Sprawa jednak nie jest tak oczywista, jak w przypadku prawa karnego, bowiem orzecznictwo sądów cywilnych w tym zakresie nie jest jednolite. W wyroku z 06.07.1999 r. Sąd Apelacyjny w Warszawie stwierdził, że: „ochroną art. 23. k.c. objęte jest prawo do swobody wypowiedzi, wyboru rozmówcy i tajemnica rozmowy. Gromadzenie materiału dowodowego w procesie i prezentowanie go przez strony nie powinno odbywać się z naruszeniem zasad współżycia społecznego”. Sąd ten stanął na stanowisku, że nie jest dopuszczalne wykorzystywanie dowodu z nagrania, pomimo że nagrywanie rozmów miało służyć ochronie interesów strony w procesie. W świetle tego orzeczenia, zachowanie pani Anny narusza prawo jej męża do prywatności i swobody komunikowania się. Poszkodowany mąż mógłby skutecznie domagać się od niej zapłaty zadośćuczynienia w procesie cywilnym.\nZupełnie odmienne stanowisko zaprezentował Sąd Najwyższy w wyroku z dnia 25.04.2003 r. w którym stwierdził, że do wykazania winy w rozkładzie pożycia małżeńskiego służyć może nagranie rozmów prowadzonych przez strony procesu także wtedy, jeżeli tych nagrań dokonano bez wiedzy jednej z nich. Sądy podzielające prezentowane stanowisko zwracają uwagę, że kodeks postępowania cywilnego nie zakazuje korzystania z tego rodzaju dowodów. Jeśli zatem rozmowę nagrywa jeden z jej uczestników, nie narusza on konstytucyjnego prawa do wolności komunikowania się. Stanowisko to zakłada pierwszeństwo realizacji prawa do sądu nad innymi prawami, wynikającymi z dóbr osobistych, np. takimi jak omawiana swoboda komunikowania się. W świetle powołanego orzeczenia, pani Anna poprzez ukryte nagranie rozmowy, w której sama brała udział, nie naruszyła przepisów chroniących tajemnicę komunikowania się, jeśli wskazany dowód miał posłużyć jej w postępowaniu sądowym.\nBiorąc pod uwagę przedstawione orzeczenia, trudno jednoznacznie odpowiedzieć, czy omawiane zachowanie będzie rodziło odpowiedzialność cywilno-prawną. Każdy taki przypadek należy oceniać indywidualnie, uwzględniając praktykę przyjętą przez dany sąd.\n17 cze 10:12\ngdzie dwóch się kłóci tam trzeci korzysta jak myslicie kto


Kasia Dziurska ma koronawirusa! Opublikowała NIEPOKOJĄCY wpis!\nKasia Dziurska zdecydowała się na dramatyczne wyznanie. Przyznała, że ma koronawirusa! Okazuje się, że nie przechodzi choroby łagodnie!\nWyznanie Kasi jest bardzo szczere! Postanowiła, że nie będzie miała przed fanami tajemnic. Taka postawa zasługuje na szacunek, tym bardziej, że trenerka nie czuje się dobrze. To jest niepokojące!\nZobacz także: TRAGICZNA sytuacja w szpitalu w Iławie! Gdzie są lekarze?\n– Tydzień #kwarantanny za nami 🙈 zostało jeszcze kilka dni 🙏 walka z wirusem to dosłownie walka z wiatrakami – dwa dni, dzień super, następnie kilka dni do bani… i tak w kółko, ale myślę, że jesteśmy bliższej niż dalej aby pozbyć się tego dziadostwa 💪 dziękujemy Wam za ogromną troskę i pomoc! 🙏 jesteście super! Dużo zdrowia dla Was! ❤ dbajcie o siebie!! – napisała.\nDo wpisu dołączyła selfie. Pozuje na nim w szarym dresie i czarnym topie. Założyła modne okulary. Ma zamyśloną, wręcz zmartwioną minę. Widać, że bardzo przeżyła ostanie wydarzenia.\nFani otoczyli swoją idolkę wparciem. Nie szczędzili jej ciepłych słów!\nZdrówka dla Was, następne dni będą już lepsze i szybciej zlecą 😉\nDużo zdrówka dla was😘❤\n🔥 Sztos 💪\nOMG! Wirus wirusem, ale dałabym się pokroić za taki brzuszek💙💙💙 Zdrówka Kochani!💕\nTagi: kasia dziurska, Koronawirus


Postępowanie Karne Dynamika Żołyńska Pohl bookslandia.pl\n- Postępowanie Karne Dynamika Żołyńska Pohl\nPostępowanie Karne Dynamika Żołyńska Pohl\nPostępowanie karne. Dynamika - materiały do konwersatoriów. Zeszyt IV jest kontynuacją wydawanego przez Katedrę Postępowania Karnego Wydziału Prawa i Administracji UAM w Poznaniu cyklu opracowań do nauki procesu karnego. Zeszyt IV prezentuje wybór materiałów do zajęć konwersatoryjnych z postępowania karnego. Zawiera wybór kazusów związanych z dynamiką postępowania karnego, tez orzeczeń sądów powszechnych i Sądu Najwyższego, przykłady pism procesowych oraz przystępne om�\nKsiążka adresowana jest do studentów prawa, jako uzupełnienie klasycznego wykładu prawa karnego procesowego. Podręcznik obejmuje zadania praktyczne z zakresu postępowania karnego, pozwalające na weryfikację opanowanego przez studenta materiału i przygotowanie do egzaminu. Struktura każdego z rozdziałów opracowania składa się z:- krótkiej prezentacji najważniejszych zagadnień teoretycznych,- tablic pomocniczych,- kazusów, na gruncie których przygotowano pytania problemowe,-\nPublikacja stanowi praktyczny niezbędnik dla osób przygotowujących się do egzaminu z postępowania karnego lub innych egzaminów zawodowych. Opracowanie zawiera:- 100 kazusów przygotowanych na podstawie rzeczywistych problemów prawnych, które pojawiły się albo w praktyce zawodowej autorów albo w orzecznictwie sądów powszechnych i Sądu Najwyższego.- blisko 50 schematów,- ponad 120 definicji pojęć,- orzecznictwo oraz literaturę.\tW publikacji uwzględniono najnowsze zmiany w proce\nOchrona praw autorskich i praw pokrewnych w polskim procesie karnym\nPonieważ temat niniejszej pracy dotyczy ochrony praw autorskich i praw pokrewnych, więc rozważania zostały skoncentrowane przede wszystkim wokół osoby pokrzywdzonego, dla którego proces karny jest drogą realizacji zagwarantowanych mu w ustawie uprawnień. Celem niniejszej pracy było bowiem znalezienie odpowiedzi na pytanie: jak powinien przebiegać proces karny w sprawie o przestępstwo przeciwko prawom autorskim lub prawom pokrewnym, aby w pełni zrealizowany został zakres procesowych\nPOSTĘPOWANIE KARNE DYNAMIKA ZESZYT IV MATERIAŁY DO KONW W2\nPostępowanie karne. Dynamika - materiały do konwersatoriów. Zeszyt IV jest kontynuacją wydawanego przez Katedrę Postępowania Karnego Wydziału Prawa i Administracji UAM w Poznaniu cyklu opracowań do nauki procesu karnego. Zeszyt IV prezentuje wybór materiałów do zajęć konwersatoryjnych z postępowania karnego. Zawiera wybór kazusów związanych z dynamiką postępowania karnego, tez orzeczeń sądów powszechnych i Sądu Najwyższego, przykłady pism procesowych oraz przystępne\nInternacjonalizacja współczesnego procesu karnego w Polsce\nW świetle zgłaszanych we współczesnym świecie haseł integracyjnych na ogólnoświatowym lub regionalnym poziomie, w zasięgu których znalazł się także i polski proces karny, zainteresowanie Autorki wzbudziła kwestia oceny jego możliwości absorpcyjnych i otwarcia na przyjęcie rozwiązań wypracowanych poza systemem krajowym. Znane dotychczas opracowania poświęcone tym zagadnieniom oscylują wokół konkretnych poziomów, a więc na poziomie regionalnym i dotyczą albo prawa Rady E\nDYNAMIKA POSTĘPOWANIA KARNEGO MATERIAŁY DO KONWERSATZESZYT2