Raporty i rekomendacje IBE powstałe w ramach projektu Entuzjaści Edukacji\nPrzeszukiwanie (po tytułach i słowach kluczowych):\nFiltrowanie po latach oraz zespołach/pracowniach:\n[wszystkie lata] [wszystkie lata] 2015 2014 2013 2012 2011 [zespół lub pracownia - wszystkie][zespół lub pracownia - wszystkie]Zespół Analiz Osiągnięć Uczniów (ZAOU)Zespół Analiz SredniookresowychZespół Badań Nauczycieli (ZBN)Zespół Dydaktyk Szczegółowych - Pracownia Przedmiotów Przyrodniczych (ZDS/PPP) - Pracownia Języków Obcych (ZDS/PJO) - Pracownia Historii (ZDS/PH) - Pracownia Języka Polskiego (ZDS/PJP) - Pracownia Matematyki (ZDS/PM)Zespół Edukacji i Rynku PracyZespół Ekonomii EdukacjiZespół Specyficznych Zaburzeń Uczenia (ZSZU)Zespół Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia (SUEK)Zespół Wczesnej Edukacji - Pracownia Bazy Informacji o Badaniach Edukacyjnych (BIBE) - Pracownia Współpracowników Terenowych (PWT)Zespół Współpracy Krajowej i Zagranicznej (ZWKiZ)\n1 Raport o stanie edukacji 2010. Społeczeństwo w drodze do wiedzy 2011\nwydrukowany i opubl.\nopubl. w internecie: tutaj\n2 Raport o stanie edukacji 2011. Kontynuacja przemian 2012\n3 Raport o stanie edukacji 2012. Liczą się efekty 2013\n4 Raport o stanie edukacji 2013. Liczą się nauczyciele 2014\n5 Raport o stanie edukacji 2014. Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej 2015 (październik)\nObszar 1. Podstawy programowe i rozwój dydaktyk przedmiotowych\n6 Koncepcja metodologii badań umożliwiających długookresową porównywalność wyników egzaminów zewnętrznych 2010 r. 2011 (marzec)\nniepubl., nagrany na CD/DVD\n7 Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – gimnazjum (2011) 2011 (grudzień)\nwyniki na stronie www PDF\n8 Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach. Raport z wizyty studyjnej w Anglii 2012\n9 Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - przedmioty przyrodnicze (2011) 2012 (luty)\n10 Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - historia i WOS (2011) 2012 (luty)\n11 Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - język polski (2011) 2012 (luty)\n12 Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów - matematyka (2011) 2012 (luty)\n13 „Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych 2011 2012 (wrzesień)\n14 Koncepcja metodologiczna badań umożliwiających długookresową porównywalność wyników egzaminów zewnętrznych 2012 (październik) PDF\n15 Podstawa programowa przedmiotów przyrodniczych w opiniach nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów 2013\n16 Polityka językowa w Europie 2013\n17 Europejskie Badanie Kompetencji Językowych ESLC. Raport krajowy 2011 2013\n18 Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny 2013\n19 Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - przedmioty przyrodnicze (2012) 2013 (luty)\n20 Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - historia (2012) 2013 (luty)\n21 Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - język polski (2012) 2013 (luty)\n22 Diagnoza kompetencji gimnazjalistów - matematyka (2012) 2013 (luty)\n23 Realizacja podstawy programowej z historii w gimnazjach (2011) 2013 (marzec)\n24 Nauczanie matematyki w gimnazjum 2013 (wrzesień)\n25 Szkoła samodzielnego myślenia 2013 (październik)\n26 Podstawy programowe w zakresie przedmiotów przyrodniczych w wybranych krajach 2014\n27 Język angielski w gimnazjum - etap I 2014\n28 Realizacja podstawy programowej z historii w szkołach ponadgimnazjalnych 2014\n29 Kompetencje komputerowe i informacyjne młodzieży w Polsce (ICILS 2013) 2014\n30 Czytelnictwo dzieci i młodzieży 2014\n31 Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim 2014 (marzec)\n32 Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach - raport z wizyty studyjnej w Finlandii 2014 (kwiecień)\n33 Dobre praktyki w nauczaniu historii 2014 (czerwiec)\n34 Czytelnictwo dzieci i młodzieży. Streszczenie raportu końcowego 2014 (wrzesień)\n35 Diagnoza przedmaturalna z języka polskiego 2014 (październik)\nopubl. w internecie\n36 Diagnoza umiejętności matematycznych uczniów szkół podstawowych DUMa 2014 (grudzień)\n37 Optymalizacja sposobu wykorzystywania narzędzi dydaktycznych IBE w praktyce lekcyjnej – wdrożenia (2014 – 2015) 2015 PDF\n38 Potrzeby nauczycieli szkół zawodowych w zakresie języka polskiego, matematyki, historii oraz przedmiotów przyrodniczych 2015 PDF\n39 Kompetencje polonistyczne trzecioklasistów 2015\n40 Kompetencje polonistyczne piątoklasistów 2015\n41 Kompetencje matematyczne piątoklasistów 2015\n42 Kompetencje matematyczne trzecioklasistów 2015\nPDF A, A2\n43 Porównywalne wyniki egzaminacyjne 2015\n44 Nauczanie filozofii na III i IV etapie edukacyjnym 2015 (czerwiec)\n45 Potrzeby nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i nauczycieli matematyki w zakresie rozwoju zawodowego 2015 (czerwiec)\n46 Laboratorium myślenia. Diagnoza nauczania przedmiotów przyrodniczych w Polsce 2011–2014 2015 (wrzesień)\n47 Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej 2015 (wrzesień)\n48 Nauczanie matematyki w szkole podstawowej 2015 (wrzesień)\n49 Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego. Wnioski z badań przeprowadzonych przez Zespół Dydaktyk Szczegółowych IBE 2015 (październik)\n50 Umiejętności maturzystów 2015. Obowiązkowy egzamin maturalny z języka angielskiego w 2015 roku 2015 (październik)\n51 Stan opanowania przez uczniów liceów umiejętności wymaganych przez podstawę programową do nauczania języka polskiego. Raport na podstawie analizy egzaminu maturalnego z 2015, badania „Diagnoza przedmaturalna” z 2014 oraz badania „Diagnoza kompetencji gimnazjalistów” z 2011 2015 (październik) PDF\n52 Wychowanie fizyczne w opiniach dyrektorów i nauczycieli. Organizacja kształcenia, podstawa programowa i ocenianie uczniów w szkołach podstawowych 2015 (październik)\n53 Analiza wyników egzaminu maturalnego uczniów, którzy w roku 2015 zdawali maturę według formuły dostosowanej do nowej podstawy programowej. Matematyka, zakres podstawowy 2015 (październik)\n54 Język angielski w szkole podstawowej – proces i efekty nauczania 2015 (październik)\n55 Sprawdzian 2015: matematyka. Analiza błędów popełnianych przez uczniów w zadaniach zamkniętych 2015 (listopad) PDF\n56 Efekty nauczania języka angielskiego na III etapie edukacyjnym 2015 (listopad)\n57 Diagnoza umiejętności szóstoklasistów DUSZa 2015 (listopad)\n58 Umiejętności historyczne absolwentów gimnazjum (2013–2014) 2015 (listopad)\n59 Perspektywy indywidualizacji kształcenia. Raport o stanie badań 2011 (grudzień)\n60 Dziecko sześcioletnie idzie do szkoły... Wybór tekstów 2012 PDF\n61 Szkolne, psychologiczne i społeczne uwarunkowania wyników nauczania na I etapie edukacyjnym. Raport na podstawie fazy wstępnej ogólnopolskiego badania podłużnego Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia 2012 r. 2012\nopubl. jako monografia w formie książki\n62 Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów szkół podstawowych w klasach I-III 2012 (czerwiec)\n63 Badanie 6- i 7-latków – rok szkolny 2012/2013 2014\n64 Ewaluacja wsparcia procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze środków Unii Europejskiej w latach 2010-2013 2015\n65 Szkolne pytania. Wyniki badań nad efektywnością nauczania w klasach IV–VI 2015\n66 Systemy oceniania w szkole – prawo i praktyka 2011 PDF\n67 Ocenianie i ewaluacja w polskim systemie edukacji 2011 (lipiec)\n68 Współpraca szkół z podmiotami zewnętrznymi 2012\n69 Początkujący nauczyciele. Raport z badania jakościowego. 2012 (lipiec)\n70 Status zawodowy nauczyciela. Analiza prawna 2012 (grudzień)\n71 Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli 2013 (czerwiec)\n72 Laboratorium Mikrobadań IBE 2013 (wrzesień)\n73 Wykorzystanie ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej przez szkoły 2014\n74 Likwidacja szkół podstawowych oraz przekazywanie stowarzyszeniom 2014\n75 Polscy nauczyciele i dyrektorzy na tle międzynarodowym. Główne wyniki badania TALIS 2013 2014\n76 Diagnoza zmian w sieci szkół podstawowych i gimnazjów 2007–2012 2014 (marzec)\n77 Mobilność społeczna i przestrzenna w kontekście wyborów edukacyjnych 2014 (wrzesień)\n78 Polscy nauczyciele i dyrektorzy w Międzynarodowym Badaniu Nauczania i Uczenia się TALIS 2013 2015 (czerwiec)\n79 Bezpieczeństwo uczniów i klimat społeczny w polskich szkołach 2015 (lipiec)\n80 Zmiany w sieci szkół ponadgimnazjalnych w latach 2007-2013 2015 (wrzesień)\n81 Autoselekcja na progu gimnazjum – działania rodziców w kontekście działań szkół i polityki samorządu 2015 (wrzesień)\n82 Pozycja społeczno-zawodowa nauczycieli. Raport z badania jakościowego 2015 (wrzesień)\n83 Opracowanie koncepcji badania nakładów na edukację i przeprowadzenie analiz danych zastanych 2011 (lipiec)\n84 Raport z analizy kosztów edukacji na etapie przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum 2011 (grudzień)\n85 Finansowanie i zarządzanie oświatą przez jednostki samorządu terytorialnego 2012\n86 Wydatki i wybory edukacyjne gospodarstw domowych i ich uwarunkowania, 2012 r. 2012 (kwiecień)\n87 Koszty edukacji ponadgimnazjalnej i policealnej 2013 (grudzień)\n88 Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób w wieku 19-30 lat dotyczących studiowania. Raport z przeprowadzenia badań metodami ekonomii eksperymentalnej 2014 (listopad)\n89 Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób 19-30. Koszty kształcenia na poziomie wyższym 2014 (grudzień)\n90 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu giżyckiego 2014 (grudzień)\n91 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu głogowskiego 2014 (grudzień)\n92 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Poznań 2014 (grudzień)\n93 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu pruszkowskiego 2014 (grudzień)\n94 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu sępoleńskiego 2014 (grudzień)\n95 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Siemianowice Śląskie 2014 (grudzień)\n96 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu sokólskiego 2014 (grudzień)\n97 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Świnoujście 2014 (grudzień)\n98 Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację realizowanych przez podmioty publiczne i prywatne w Polsce (BECKER). Raport dla powiatu m. Tarnobrzeg 2014 (grudzień)\n99 Popyt na zajęcia dodatkowe w szkołach podstawowych i gimnazjach – badanie dla dziewięciu powiatów w Polsce 2015\n100 Raport Jubileuszowy. Prywatne i publiczne wydatki na oświatę 2015\n101 Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób w wieku 19-30 lat dotyczących studiowania. Końcowy raport metodologiczny 2015 (marzec)\n102 Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyborów osób w wieku 19-30 lat dotyczących studiowania 2015 (kwiecień)\n103 Finansowanie edukacji wyższej w Europie. Od modelu egalitarnego do elitarnego 2015 (październik)\nObszar 5. Edukacja a rynek pracy\n104 Raport z realizacji Modułu 2. Badanie wzajemnych oczekiwań pracodawców, studentów i absolwentów UW 2012 PDF\n105 Umiejętności Polaków – wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych (PIAAC) 2013\n106 Prognoza kapitału ludzkiego 2013 (grudzień) PDF\n107 Realizacja badania ścieżek edukacyjnych niepełnosprawnych dzieci, uczniów i absolwentów – raport końcowy 2014\n108 Portret generacji 50+ w Polsce i w Europie Wyniki badania zdrowia, starzenia się i przechodzenia na emeryturę w Europie (SHARE) 2014\n109 Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki pierwszej rundy badania panelowego gospodarstw domowych 2014\n110 Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych zakładu ubezpieczeń społecznych 2014 (styczeń)\n111 Współpraca szkół zawodowych z przedsiębiorcami na przykładzie Działania 9.2 PO KL. Analiza projektów realizowanych w latach 2008-2011 2014 (grudzień)\n112 Popyt na kompetencje i kwalifikacje oraz ich podaż – wnioski z badań 2015 PDF\n113 Decyzje edukacyjno-zawodowe uczniów szkół gimnazjalnych. Raport podsumowujący z badania 2015\n114 Habitus zawodowy, współpraca, narracje aktorów społecznych i praca, która nie uszlachetnia. Raport z badania systemu kształcenia zawodowego i jego interesariuszy przy wykorzystaniu metod jakościowych 2015\n115 Diagnoza stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w relacjach dyrektorów szkół i osób realizujących doradztwo 2015 (marzec)\n116 Włączający system edukacji i rynku pracy – rekomendacje dla polityki publicznej 2015 (marzec)\n117 Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki drugiej rundy badania panelowego gospodarstw domowych. Raport tematyczny z badania – skrót 2015 (maj)\n118 Regionalne uwarunkowania decyzji edukacyjnych – wybrane aspekty 2015 (październik)\n119 Rynek pracy a kompetencje Polaków – wybrane wyniki badania postPIAAC 2015 (październik)\n120 Edukacja i rynek pracy 2015 (październik)\nRaporty z innych badań (poza stałymi obszarami)\n121 Diagnoza zapotrzebowania na badania i inne źródła informacji w obszarze edukacji – samorząd lokalny 2012 (marzec)\n122 Diagnoza zapotrzebowania dyrektorów szkół na wyniki badań i inne informacje przydatne w kierowaniu szkołą 2012 (kwiecień)\n123 Wykorzystanie środków europejskich dla rozwoju współpracy między szkolnictwem zawodowym a przedsiębiorcami – ewaluacja zakończonych projektów w ramach działania 9.2 PO KL: Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwo zawodowego 2012 (grudzień)\n124 Wykorzystanie środków europejskich dla rozwoju współpracy między szkolnictwem zawodowym a przedsiębiorcami - główne wnioski z pierwszej fazy badania 2013 PDF\n125 Wykorzystanie TIK w nauczaniu i uczeniu się uczniów ze SPE na przykładzie rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych „Cyfrowa szkoła” 2013\n126 Ewaluacja ex-post rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych – „Cyfrowa szkoła” 2013 (sierpień)\n127 Analiza podręczników do biologii z III etapu edukacyjnego pod względem realizacji obowiązku nauczania metody badań biologicznych 2014\n128 Diagnoza potrzeb nauczycieli przyrody w szkole podstawowej w zakresie wsparcia w prowadzeniu lekcji metodą badawczą 2014 (styczeń)\n129 Ewaluacja ex-post programów rozwojowych w szkołach kształcenia ogólnego w ramach Poddziałania 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych” 2015\n130 Średnioterminowe efekty programu „Cyfrowa szkoła” 2015 (czerwiec) PDF\n131 Opinie i oczekiwania młodych dorosłych (osiemnastolatków) oraz rodziców dzieci w wieku szkolnym wobec edukacji dotyczącej rozwoju psychoseksualnego i seksualności 2015 (lipiec)\n132 Bilans zmian instytucjonalnych. Polska oświata w okresie transformacji 2015 (październik)\n133 Raport z ewaluacji bieżącej projektów konkursowych Działania 3.5 POKL. Uwarunkowania i efekty wspomagania pracy S/P 2015 (październik)\n1 Rekomendacje dla systemu edukacji 2010: Rekomendacje dla Ministra Edukacji Narodowej 2010 (marzec)\n2 Rekomendacje dla systemu edukacji 2010: Rekomendacje dla Ministra Edukacji Narodowej, Przewodniczącego Międzyresortowego Zespołu ds. Uczenia się Przez Całe Życie, dotyczące projektu dokumentu wiodącego w Perspektywie Uczenia się Przez Całe Życie 2010 (grudzień)\n3 Rekomendacje dla polityki edukacyjnej: Droga edukacyjna sześciolatków – szkoła czy przedszkole? 2011 (grudzień)\n4 Rekomendacje dla systemu edukacji 2012: Rekomendacje dla Ministra Edukacji Narodowej dotyczące systemu egzaminów zewnętrznych 2012 (grudzień)\n5 Rekomendacje dotyczące podstawowego wyposażenia pracowni przedmiotów przyrodniczych oraz zasad i organizacji szkoleń dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych na III etapie edukacyjnym (gimnazja). 2013 (listopad)\n6 Rekomendacje dotyczące podstawowego wyposażenia pracowni przedmiotów przyrodniczych oraz zasad iorganizacji szkoleń dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych na IV etapie edukacyjnym (szkoły ponadgimnazjalne). 2013 (listopad)\n7 Rekomendacje dla systemu edukacji 2014: Rekomendacje dla systemu edukacji dotyczące nauczania matematyki 2014 PDF\n8 Rekomendacje dla systemu edukacji 2015: Stan i potrzeby kadrowe kształcenia zawodowego. Rekomendacje dla polityki edukacyjnej 2015


Zawiadomienie Regionalnego Dyrektora Ochrony Środowiska w Opolu z dnia 27 marca 2018, znak WOOŚ.4260.39.2017.DF.7, w sprawie poinformowania stron postępowania o kolejnych etapach postępowania dot. wydania decyzji o środowiskowych uwarunkowaniach dla przedsięwzięcia pn. cyt. „Budowa Parkingu w ramach węzła przesiadkowego w rejonie dworca kolejowego Opole Zachodnie, polegającej na budowie dr. publicznej gminnej z parkingami w rejonie dworca kolejowego Opole Zach. wraz z rozbudową ul. Wojska polskiego (DK 45, KL.techn. Z) oraz rozbudową skrzyżowania ulic Niemodlińskiej (DW Nr 435, KL. Techn. G) - KS.B. Domańskiego (dr.Gminna, kl.tech.L) - Walerego Wróblewskiego (dr.gminna, kl.tech.D) oraz likwidacja, przebudową i budową sieci uzbrojenia terenu wraz z przyłączami”. - Obwieszczenia i zawiadomienia - Biuletyn Informacji Publicznej Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska w Opolu\nZawiadomienie Regionalnego Dyrektora Ochrony Środowiska w Opolu z dnia 27 marca 2018 r., znak WOOŚ.4260.39.2017.DF.7,\nw sprawie poinformowania stron postępowania o kolejnych etapach postępowania dot. wydania decyzji o środowiskowych uwarunkowaniach dla przedsięwzięcia pn. cyt. „Budowa Parkingu w ramach węzła przesiadkowego w rejonie dworca kolejowego Opole Zachodnie, polegającej na budowie dr. publicznej gminnej z parkingami w rejonie dworca kolejowego Opole Zach. wraz z rozbudową ul. Wojska polskiego (DK 45, KL.techn. Z) oraz rozbudową skrzyżowania ulic Niemodlińskiej (DW Nr 435, KL. Techn. G) - KS.B. Domańskiego (dr.Gminna, kl.tech.L) - Walerego Wróblewskiego (dr.gminna, kl.tech.D) oraz likwidacja, przebudową i budową sieci uzbrojenia terenu wraz z przyłączami”.\nZawiadomienie Regionalnego Dyrektora Ochrony Środowiska w Opolu z dnia 27 marca 2018 r., znak WOOŚ.4260.39.2017.DF.7


Rośliny zielone – Bizeo.pl\nBizeo.pl R rośliny zielone\nRośliny zielone (8 firm)\nTelefon: 666 111 631\nSzkółka Drzew i Krzewów Ozdobnych – Cieśla\tWisła Mała\nProdukujemy drzewa i krzewy ozdobne. Zarówno liściaste jak i iglaste . Nasza firma działa nieprzerwanie od 1980. Prowadzimy produkcją na powierzchni 30 ha oraz w kontenerach o łącznej powierzchni 3 ha. Oferujemy drzewa i krzewy o różnych wielkościach – od młodych roślin do okazów o wielkości 6...\n43-243 Wisła Mała\nrośliny zielone -\nrośliny ozdobne -\nuprawa i sprzedaż krzewów\nPaweł Burziwoda Gospodarstwo Sadowniczo Szkółkarskie\tKobyla Góra\nSzkółka drzew prowadzi sprzedaż hurtową oraz detaliczną roślin, w tym krzewów ozdobnych, drzewek alejowych czy rhonodendronów. Oferta naszej szkółki dodatkowo uzupełniana jest poprzez produkcję młodzieży do dalszej produkcji. Oferujemy rośliny zadbane, starannie pielęgnowane i selekcjonowane....\nTelefon: 691 058 974\nAvangard Ogrody Zajmujemy się projektowaniem, realizacją i pielęgnacją zieleni. Projektujemy ogrody tradycyjne, z płynną linią, bogactwem drzew i krzewów, a także ogrody nowoczesne z prostymi, klarownymi formami nawiązującymi do współczesnej architektury. Dobieramy roślinność do ogrodów...\nos. Jagiellońskie 6/7\nTelefon: 791 987 266\nSklep ogrodniczy – Ogrodniczy-Sklep.pl. Naszym celem jest kompleksowe zaopatrzenie każdego terenu zieleni na każdym jego etapie - od budowy do systematycznej pielęgnacji. Spośród tysiąca różnych sklepów internetowych z materiałami ogrodniczymi pragniemy, by nasz sklep posiadał największą ofertę w...\nTelefon: (77) 485 43 76\nKwiaciarnia Jan Podkalicki\tKietrz\nOd początku naszej działalności podnosimy swoje kwalifikacje zawodowe uczestnicząc w różnego rodzaju kursach i pokazach florystycznych. W 1998 roku uzyskaliśmy certyfikat kursu florystycznego na SGGW w Warszawie. Dzięki dużej popularności i szybko postępującym rozwojem florystyki w Polsce...\nkwiaty sztuczne -\nwstążki i papiery do kwiatów\nTelefon: 48 500 360 260\nKwiaciarnia Róża\tGliwice\nJedna z największych na Śląsku całodobowa kwiaciarnia. Wieloletnie doświadczenie, kompleksowa usługa oraz nietuzinkowa oferta przysporzyła RÓŻY pokaźne grono sympatyków. Floryści , nagradzani na wielu konkursach przygotują dl Ciebie każdy, nawet najbardziej wyszukany bukiet. Wstąp do naszej...\nul. Andersa Władysława 43\nTelefon: 512812578 512812577\nKwiaciarnia Orchidea\tOstrowiec Świętokrzyski\nOferujemy bukiety na każdą okazję, bukiety ślubne, strojenie samochodów, kościołów, kosze kwiatowe, kwiaty doniczkowe, kompozycje z kwiatów sztucznych, książki okolicznościowe, wieńce, wiązanki. Oferujemy również usługę dostawy kwiatów. Zapraszamy do naszej drugiej kwiaciarni na os. Słonecznym...\nul. 11go Listopada 10/5\nwyroby ceramiczne -\nTelefon: (22) 665 88 88\nJesteśmy bezpośrednim importerem kwiatów i roślin sztucznych z Dalekiego Wschodu. Oferujemy bukiety, kompozycje, stroiki, drzewka, bluszcze, kwiaty cięte, dekoracje okolicznościowe, świąteczne, rośliny zielone, gałązki, a także główki kwiatowe do wyrobu wieńców i wiązanek. Nasz asortyment...\nRośliny zielone wg województw:\ngłówki kwiatowe do wyrobu wieńców


Jak używać hashtagów | Getso.pl\nHistoria hashtagów (#) jest dłuższa, niż może nam się to wydawać. Choć obecnie królują głównie w serwisach społecznościowych, to pierwszy …\nHistoria hashtagów (#) jest dłuższa, niż może nam się to wydawać. Choć obecnie królują głównie w serwisach społecznościowych, to pierwszy raz zastosowano je przy okazji programowania stron przez informatyków. Dopiero w latach 90’ zaczęto ich używać w czatach IRC, do segregowania tematów rozmów. Następnie czekały wiele lat, aby dopiero w 2007 roku zapanować najpierw na Twitterze, a w dłuższej perspektywie w każdym serwisie społecznościowym.\nDzisiaj można spotkać je wszędzie, choć największą popularność hashtagi mają na Twitterze i Instragramie. To właśnie tam użytkownicy dopisując (#) przed pojedynczym wyrazem, automatycznie kategoryzują wpis. Głównym powodem tworzenia hashtaga jest łatwe znalezienie wpisu wśród interesujących nas tematów. Tak właśnie na Twitterze można wpisać #Ukraina, #Oscars2015 i w ten sposób odnaleźć wszystkie wpisy ludzi, którzy użyli któregoś z tych hashtagów. Użytkownicy Instagrama wyznają zasadę, że im więcej tym lepiej. Dlatego przy ich wpisach możemy zauważyć minimum 4-5 tagów.\nDodatkowo Twitter wprowadził tabelę TRENDY, w której wypisane są najpopularniejsze hashtagi, królujące obecnie w serwisie. Dzięki temu możemy się szybko zorientować, o czym dyskutują użytkownicy.\nObecnie popularnych kratek używa się również w celu oddania emocji i sensu zdania, gdy poprzez zwykły wpis jest to niemożliwe. Bardzo często możemy zauważyć teksty typu:\nPodobne tendencje można zauważyć na Instagramie, gdzie użytkownicy w słowach, a nie zdaniach opisują dodane zdjęcie i emocje temu towarzyszące.\nHashtagi są już wszędzie. Facebook i Google+, na których korzystanie z hashtagów nie jest jeszcze równie popularne, także pozwalają na wyszukiwanie haseł właśnie po “kratkach”. Co więcej, możemy też je już zauważyć w artykułach prasowych lub kampaniach reklamowych. Nie oddają tam one swoich funkcji, ale są na tyle popularne, że używa się ich coraz częściej!\n24 lut 2015, Olaf Gałecki


Dzieci królowej elfów 1 - Nieznany świat - Peter Gotthardt - eBook - Księgarnia Internetowa PWN\nDzieci królowej elfów 1 - Nieznany świat(eBook)\nupór elfy góry morze wróg stanowczość\nPraktyczna nauka rysowania dla dzieci – wskazówki, jak krok po kroku rysować postacie, np. księżniczkę, księcia, kowboja, wróżkę, astronautę i Indianina. Przy każdym bohaterze zamieszczono rymowany wierszyk. Polecamy również ...\nPublikacja ukazuje zależności pomiędzy jakością życia dzieci a statusem społeczno-ekonomicznym rodziców. Przedstawia zastosowanie koncepcji jakości życia do badań zróżnicowania sytuacji życiowej dzieci (na przykładzie łódzkich sz&o...


Obiekty sportowe z wykorzystaniem systemów firmy Aluprof\nW większości nowych realizacji kompleksów sportowych w Polsce brała udział firma Aluprof, której systemy aluminiowe znajdują również zastosowanie w wielu budynkach użyteczności publicznej.\nW październiku zeszłego roku w konkursie Budowniczy Polskiego Sportu, któremu patronował Polski Komitet Olimpijski, Polski Związek Piłki Nożnej oraz Stowarzyszenie Architektów Rzeczpospolitej Polskiej firma Aluprof została wyróżniona tytułem Firma na Medal. Wyróżnienie to przyznawane jest firmom projektowym, wykonawczym, producentom materiałów i technologii budowlanych za szczególne osiągnięcia w zakresie racjonalnego projektowania i rzetelnego wykonawstwa oraz za wdrażanie nowoczesnych produktów, rozwiązań materiałowych i technologicznych, służących rozwojowi budownictwa sportowego w Polsce. Przyznana nagroda to efekt długoletniej współpracy firmy, której produkty można znaleźć w większości stadionów sportowych i hal widowiskowych w naszym kraju.\nAluprof dostarczyła swoje systemy do takich obiektów sportowych, jak: Stadion Narodowy w Warszawie, PGE Arena w Gdańsku, Stadion Miejski we Wrocławiu, a także na mniejsze stadiony piłkarskie jak: Stadion Wojska Polskiego w Warszawie, Stadion Cracovii w Krakowie, Piasta w Gliwicach, Podbeskidzia w Bielsku-Białej czy też stadion żużlowy w Toruniu. Ponadto, można wymienić również hale sportowo–widowiskowe, między innymi Kraków Arena, Ergo Arena w Gdańsku oraz wiele mniejszych budynków sportowo-rekreacyjnych jak baseny i aquaparki.\nZnaczny wzrosty nakładów przeznaczony na inwestycje sportowe został zapoczątkowany przy okazji organizacji przez Polskę EURO 2012.\nOd tego czasu zauważyliśmy zwiększone zainteresowanie budowami mniejszych stadionów miejskich oraz hal sportowych, basenów i aquaparków. Ma to związek z nasilonym zainteresowaniem sportem w wymiarze profesjonalnym, dzięki sukcesom naszych sportowców, jak również w wymiarze amatorskim, gdyż coraz więcej ludzi zaczyna aktywnie spędzać swój wolny czas dbając o kondycję fizyczną. Aktualnie realizujemy z wykorzystaniem naszych systemów stadion w Tychach oraz aquaparki w Lublinie oraz Koszalinie, mówi Zbigniew Poraj, Dyrektor Sprzedaży Obiektowej ALUPROF S.A.\nDziałania firmy wykraczają również poza granice Polski. Systemy Aluprof można znaleźć na Ukrainie w obiektach takich jak stadion Dnipro Arena w Dniepropietrowsku czy miasteczko olimpijskie w Londynie. Najczęściej w tego typu obiektach wykorzystywane są systemy fasadowe i okienno‑drzwiowe, których atrybutami są dobre parametry termiczne oraz akustyczne. Dodatkowymi zaletami systemów aluminiowych są bardzo dobre właściwości wytrzymałościowe, dzięki powłokom ochronnym, którymi są pokryte.\nNie bez znaczenie jest również gotowość producenta do dopasowania swoich systemów pod konkretne rozwiązania opracowane przez architektów i konstruktorów. Jak w przypadku Stadionu Narodowego w Warszawie, którego przeszklone fasady zostały wykonane z użyciem systemu słupowo-ryglowego MB-SR50N. Specjalnie na potrzeby tego projektu zostały zaprojektowane ozdobne listwy maskujące o kształcie ściętych klinów. Dzięki wykorzystaniu odpowiednio dobranej konstrukcji słupowo-ryglowej pozwoliły one na osiągniecie zakładanego w projekcie efektu architektonicznego.\nRównież przy okazji innego obiektu zbudowanego na EURO 2012 - Stadionu Miejskiego we Wrocławiu - został wykorzystany system słupowo-ryglowy MB-SR50N, który po niewielkich zmianach polegających na opracowaniu ozdobnych listew maskujących dał efekt wyraźnego obramowania każdego pola fasady.\nWśród realizowanych obiektów nie brak rozwiązań indywidualnych czy też całych nowych systemów, jak miało to miejsce w przypadku realizacji stadionu w Gdańsku, gdzie wprowadzono specjalny system zabudowy dachu i fasad, które z wypełnieniem poliwęglanowym stworzyły niepowtarzalną bursztynową obudowę stadionu, tłumaczy Zbigniew Poraj z ALUPROF SA.\nPrzy wyborze materiałów do budowy kompleksów sportowych należy pamiętać o specyfice tego typu obiektów, które wymagają nieco innych właściwości od tych wykorzystywanych w standardowych budynkach użyteczności publicznej. Dlatego też, poza typowymi zaletami jak izolacyjność termiczna i akustyczna, równie ważne są parametry odpowiadające za ochronę przeciwpożarową oraz statykę.\nOprócz wymagań podstawowych bardzo istotne są funkcje zapewniające bezpieczeństwo użytkowników obiektów, które mogą czasem pomieścić jednorazowo nawet kilkadziesiąt tysięcy osób, dodaje Zbigniew Poraj z ALUPROF SA.\nBardzo ważne są także właściwości estetyczne poszczególnych produktów wykorzystywanych w kompleksach sportowych. Wiele z nich ma dla władz lokalnych również charakter wizerunkowy, dlatego też dużo uwagi przykładają do estetyki zastosowanych rozwiązań.\nPrzy realizacji obiektów sportowych bardzo ważne jest spełnienie przez systemy aluminiowe wszystkich wymagań funkcjonalnych. Jednakże ze względu na fakt, iż są to często „wizytówki" miast oraz inwestorów bardzo istotne są walory estetyczne systemu aluminiowego. Te funkcje estetyczne i eksploatacyjne doskonale spełniają systemy Aluprof będąc jednocześnie produktem atrakcyjnym finansowo, co nie jest bez znaczenia przy realizacji obiektów sportowych, mówi Zbigniew Poraj.\nPrzykładem jest PGE Arena w Gdańsku, które zyskało popularność dzięki swoim walorom estetycznym. W konkursie Obiekt roku w systemach Aluprof stadion ten otrzymał wyróżnienie publiczności zdobywając największe uznanie w głosowaniu internautów.


Pogoda dla Ziębic na 12 stycznia 2022 - Meteo w INTERIA.PL\nPogoda dla Ziębic na 12 stycznia 2022\nW środę 12 stycznia, w Ziębicach będzie występowało duże zachmurzenie.\nBędzie bardzo chłodny dzień. Najniższą temperaturę nad ranem zanotujemy około godziny czwartej, wyniesie ona -7 stopni Celsjusza i nie zmieni się do godziny siódmej. Maksymalną temperaturę 0 ºC termometry wskażą o godzinie piętnastej i nie będzie ona różniła się od odczucia ciepła. Temperatura nie zmieni się i o 22:00 termometry pokażą nadal 0 stopni Celsjusza.\nPrzewidywany jest słaby wiatr wiejący z prędkością 5 km/h. Rano, przed południem i po południu powieje z południa, a później z kierunku zachodniego. Najsilniejsze porywy mogą dochodzić do 20 km/h, zwłaszcza między godziną dwudziestą a północą.\nWschód słońca będzie o 7:49, a zachód o 16:11. Dzień potrwa 8 godzin i 22 minuty i będzie dłuższy od najkrótszego dnia w roku o 23 minuty.\nZachód Księżyca nastąpi o 2:47, a ponownie wzejdzie on o 12:13. Jego widoczność trzy dni po pierwszej kwadrze wyniesie 75%.


Электрокамины: sprzedam kominek elektryczny w Warszawa - ceny sklepów internetowych od Allmega.pl\nЭлектрокамины — 252 towar\nściana, moc ogrzewania: 2000 W, kolor: czarny\nścienny, styl kominka: nowoczesny, moc ogrzewania: 2000 W, kolor: szary, elektroniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D, termostat, termostat m kw.\ndo wbudowania, pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 3D\nścienny, styl kominka: klasyczny, moc ogrzewania: 2000 W, kolor: czarny, elektroniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D\nścienny, styl kominka: nowoczesny, moc ogrzewania: 2000 W, kolor: czarny, elektroniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D\nścienny, styl kominka: nowoczesny, moc ogrzewania: 2000 W, pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D\nścienny, moc ogrzewania: 1800 W, elektroniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja ognia: 2D\nścienny, styl kominka: nowoczesny, moc ogrzewania: 1800 W, pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, kamienie, imitacja ognia: 2D\nściana, styl kominka: tradycyjny, moc ogrzewania: 1800 W, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D, termostat, termostat m kw.\nściana, styl kominka: klasyczny, moc ogrzewania: 1800 W, pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D, termostat, termostat m kw.\nściana, styl kominka: klasyczny, moc ogrzewania: 1800 W, kolor: brązowy, mechaniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D, termostat, termostat m kw.\nściana, styl kominka: tradycyjny, moc ogrzewania: 1200 W, kolor: biały, elektroniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D, termostat, termostat m kw.\nścienny, styl kominka: nowoczesny, moc ogrzewania: 1800 W, kolor: czarny, elektroniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, kamienie, imitacja ognia: 2D\nściana, styl kominka: klasyczny, moc ogrzewania: 1800 W, kolor: czarny, mechaniczne zarządzanie imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D, termostat, termostat m kw.\ndo wbudowania, styl kominka: klasyczny, moc ogrzewania: 2000 W, kolor: czarny, elektroniczne zarządzanie pilot ZDALNEGO sterowania: jest Jest, imitacja paliwa: drewno, imitacja ognia: 2D, termostat, termostat m kw.\nW kategorii kominków elektrycznych znajdziesz ponad 253 wyrobów ze zdjęciami i aktualnymi cenami od sprzedawców. W wyszukaniu odpowiedniego modelu pomoże filtr według producentów. Po wybraniu modelu możesz znaleźć najlepszą ofertę od sklepów sprzedających kominki elektryczne. Informacja w katalogu oszczędza twój czas przy wyborze kominków elektrycznych i twoje pieniądze przy zakupie tego konkretnego modelu.\nZacznij sprzedawać Электрокамины już teraz. Zarejestruj się w B2B


Jak wybrać karmę dla psa? - Paweł Cichoń\nKażdemu właścicielowi psa zależy na tym, by jego pupil jadł naprawdę dobrze. To co spożywa pies ma bowiem olbrzymi wpływ na to, jak wygląda jego stan zdrowotny. Dlatego wybierając karmę dla swojego czworonożnego przyjaciela, trzeba być naprawdę rozsądnym.\nGdzie szukać dobrej jakości karmy?\nSzukając karmy, warto przede wszystkim szukać w internecie. Dlaczego? Ponieważ tam mamy liczne opinie na temat produktów wielu firm. Możemy zatem od razu niektóre karmy odrzucić, ponieważ mają one zły skład. Inne natomiast można nadal brać pod uwagę i analizować. W sklepach internetowych, mamy naprawdę bardzo duży wybór różnego rodzaju karm. W marketach natomiast, zazwyczaj jest on stosunkowo niewielki. To natomiast sprawia, że zazwyczaj bierzemy to co jest naszym zdaniem najlepsze pod względem składu, nie musi być jednak dobre ogólnie, patrząc na inne karmy. Dlatego też lepiej jest zasięgnąć porównania poprzez internet. Bogaty wybór karm mamy także zazwyczaj w sklepach zoologicznych. Tutaj jednak minusem jest zazwyczaj dość wysoka cena. Tymczasem w sklepach internetowych, ceny te są zdecydowanie niższe i nawet wliczając koszty wysyłki w zakup, o wiele bardziej nam się to opłaca. Dziś bardzo dobrą jakościowo, jest karma dla psów wolfsblut. Jej cena jest stosunkowo wysoka, jednak to karma naturalna, gwarantująca naszemu pupilowi dobre zdrowie i kondycję. Dając psu dobrą karmę możemy liczyć na to, że nie będzie on podatny na choroby a nasze wizyty u weterynarza, będą sporadyczne.\nObecnie mnóstwo osób dostrzega potrzebę dawania swoim pupilom bardzo dobrego gatunkowo jedzenia, ponieważ to zmniejsza ryzyko wystąpienia wielu chorób. To co spożywa pies, ma olbrzymi wpływ na jego organizm. Dlatego też warto dawać mu to, co faktycznie jest pełne zdrowych składników.


Wskazówki do pisania dobrych ogłoszeń w iMax24\nWskazówki do pisania ogłoszeń w kontekście kategorii\n. W w zależności od tego w jakiej kategorii chcemy umieścić nasz anons koniecznym jest dostosowanie treści do głównego tematu generalnej kategorii w jakim zostanie ono umieszczone. Oczywiście niektóre kategorie wymagają tego by pewne cechy opisowe informacji były koniecznie zawarte, i z drugiej strony niezbędne jest usunięcie pewnych treści.\nOgłoszenia firmowe mają swój indywidualny charakter ze względu na to że zaprezentowana musi być marka logo oraz główna oferta firmy zależna. W zależności od tego czy firma ma charakter produkcyjny czy też usługowy przedmiotem prezentacji w ogłoszeniu mogą być konkretne produkty sposób produkcji cechy właściwe dla danych typów produkowanych przez daną firmę informacje kontaktowe do siedziby lub oddziałów firmy.\nwpisy dotyczące usług są specyficzne o tyle że mogą zawierać całą listę czynności jakie w formie usług może zostać wykonane przez usługodawcę. Ogłoszenia o usługach na przykład budowlanych albo na przykład usługach fryzjerskich albo usługach szewskich mogą zawierać listę cen czyli usług a także mogą być opatrzone zdjęciami wykonanych realizacji.\nzaś tego typu wpisy stanowią często prywatne ogłoszenia dotyczące sprzedaży używanych mebli i sprzętu ogrodowego jak. Jakkolwiek często można spotkać tutaj także oferty usług sprzątania albo opieki nad całym gospodarstwem czy ogrodem w w tym dziale spotkamy także informacje na temat możliwości zabezpieczenia monitoringiem całych posiadłości. Tak więc charakter anonsów w tej kategorii ma bardziej osobisty niż firmowy wymiar.\nTa osobna kategoria ma zazwyczaj bardzo dużo ofert ogłoszeń o sprzedaży pojazdów prywatnych. Oczywiście ogłoszenie dotyczące auta które ma być sprzedane zawiera bardzo dokładny opis pojazdu jego rocznik stan techniczny przebieg oraz zdjęcia wnętrza. Co oczywiste jest tam także propozycja ceny oraz formularz kontaktowy i telefon właściciela auta lub komisu samochodowego.


Skarbówka może zablokować konto, ocenia prawnik Zbigniew Marek Czarny | Pieniądze\n23 MARCA 2017, 14:37\nFoto: Shutterstock Foto: Wraz z pojawieniem się projektu Ministerstwa Finansów słychać głosy, że wprowadza on rozwiązania, które będą sprzeczne z prawem\nBoję się o osoby, które przypadkowo zostaną poddane procedurze zablokowania rachunku. Jeżeli taki przedsiębiorca będzie miał niefart i jego konto zostanie zablokowane, to nie ma on możliwości odwołania się. A blokada rachunku uniemożliwia prowadzenie działalności gospodarczej - ocenia dr Zbigniew Marek Czarny, specjalista prawa bankowego. Chodzi o nowy projekt autorstwa Ministerstwa Finansów.\nWedług pomysłu resortu finansów, Krajowa Administracja Skarbowa zyska nowe narzędzie walki z wyłudzeniami VAT. Pomogą jej w tym banki. Będą przekazywać informacje o firmowych rachunkach do systemu informatycznego prowadzonego przez Krajową Izbę Rozliczeniową. O pomyśle pierwsza napisała "Rzeczpospolita".\nSzef KAS będzie mógł zlecić blokadę konta do 72 godzin, jeżeli uzna, że rachunek może być wykorzystywany do wyłudzenia podatku. Wystarczy podejrzenie skarbówki.\nUrzędnicy przyjdą do centrów handlowych i rozliczą mieszkańcom podatki\nW najbliższy weekend 24 i 25 marca w galeriach handlowych na terenie kraju będzi... zobacz więcej »\nWraz z pojawieniem się projektu słychać głosy, że wprowadza on rozwiązania, które będą sprzeczne z prawem. Chodzi przede wszystkim o blokadę środków na rachunku. O opinię w tej sprawie poprosiliśmy dr. Zbigniewa Marka Czarnego, radcę prawnego z kancelarii KKLW, specjalistę prawa gospodarczego, a w szczególności prawa bankowego.\nDr Czarny zaznacza w rozmowie z tvn24bis.pl, że projekt jest na bardzo wczesnym etapie.\n- To jest propozycja legislacyjna. Nie wiemy, czy projekt będzie zmieniony, czy nie. W dyskusjach może uleć zmianie -zaznacza .\nDodaje, że w tej chwili są możliwości blokowania środków, ale są one bardzo ograniczone. - Jest mechanizm przypisany prawem, w jakich okolicznościach ta blokada może mieć miejsce. Banki na prośbę odpowiednich organów dokonują blokady na określony okres - przypomina radca prawny.\nJak jednak podkreśla od tej decyzji jest możliwość odwołania, a nowa propozycja zakłada bardziej bezwzględny mechanizm. - Blokada na rachunkach bankowych może być dokonywana automatycznie poprzez system komputerowy. Parametry tego systemu nie są znane. To jest rzecz, która będzie ustalana w przyszłości między szefem Krajowej Administracji Skarbowej a szefem Krajowej Izby Rozliczeniowej - wyjaśnia.\nCo ważne, blokada środków na rachunku przewidziana jest standardowo na trzy dni, ale może zostać przedłużona do nawet trzech miesięcy, jeśli zaistnieje podejrzenie, że dany właściciel rachunku może unikać płacenia podatku, bądź może zmierzać do obejścia obowiązku podatkowego.\n21 w regionie, 45 na świecie – Polska odnotowała gorszy wynik w tegorocznym Inde... zobacz więcej »\nZapisy projektu budzą trzy zastrzeżenia naszego rozmówcy.\n- Boję się o osoby, które przypadkowo zostaną poddane procedurze zablokowania rachunku. Jeżeli taki przedsiębiorca będzie miał niefart i jego środki zostaną zablokowane to on nie ma możliwości odwołania się. Bo te możliwości są bardzo ograniczone - podkreśla dr. Czarny.\nWskazuje również, że ten mechanizm jest sprzeczny z tym, co zakłada Konstytucja dla Biznesu, czyli pakiet ustaw deregulacyjnych, zmieniających zasady prowadzenia działalności gospodarczej oraz przepisy podatkowe dla firm.\n- Jedną z zasad Konstytucji dla Biznesu jest domniemanie uczciwości przedsiębiorcy. To znaczy, że najpierw trzeba udowodnić mu jakąś winę czy chęć uzyskania nielegalnych korzyści podatkowych. Natomiast przypadku projektu resoru finansów jest odwrotnie. Najpierw stosuje się środki, a dopiero potem ten biedny przedsiębiorca, niesłusznie posądzony, musi walczyć o te pieniędzy, czy o uchylenie blokady - stwierdza ekspert.\nJak zaznacza w proponowanym projekcie nie ma żadnego minimum, które podlegało by blokadzie.\n- Wszystkie środki byłyby zablokowane. Oznacza to, że właściciel rachunku nie może prowadzić normalnej działalności, czyli nie może płacić za dostarczone towary i usługi, nie może regulować innych płatności, łącznie z płacami - alarmuje dr. Czarny.\n"Na wyraźne żądanie"\nJak poinformowało nas w środę Ministerstwo Finansów projekt przewiduje tryb blokowania rachunku przedsiębiorcy na wyraźne, pisemne żądanie szefa Krajowej Administracji Skarbowej. "Szef KAS może skierować takie żądanie tylko, jeżeli posiadane informacje, w szczególności wyniki analizy ryzyka, wskazują, że rachunek może być wykorzystywany do celu mającego związek z wyłudzeniem skarbowym" - podkreśla resort.\nWszystkie środki na rachunku podlegają blokadzie. Oznacza to, że właściciel rachunku nie może prowadzić normalnej działalności, czyli nie może płacić za dostarczone towary i usługi, nie może regulować innych płatności, łącznie z płacami.\ndr Zbigniew Marek Czarny, radca prawny\nWejście w życie nowych przepisów zależne jest od dalszego postępu prac legislacyjnych. Resort szacuje, że będzie to możliwe jeszcze w pierwszej połowie bieżącego roku.\njodła2016 2017-03-23 15:45:07\nJeżeli przedsiębiorca będzie miał niefart to zbankrutuje i zostanie z długami, ale oczywiście blokada konta bardzo ładnie wygląda w przekazie medialnym dla elektoratu. Pytanie jest proste kto będzie ponosił odpowiedzialność za powstałe straty? Oczywiście nie urzędnicy, nie rząd tylko pracownicy i przedsiębiorca. Co jeżeli przedsiębiorca rozwiń\nfaceroll 2017-03-23 16:40:19\nChodzi o to, aby ułatwić życie tym, którzy mają znajomości. Gdy, np. konkurencja sprawia ci problem, to zdzwonisz "tu i tam" i wkrótce okazuje się, ze zbankrutowali bo "ktoś" im zablokował konto... :)


Twoja wina • Awolusi Danuta • książka - recenzje, opisy, opinie » BiblioNETka.pl\nStrona głównaKatalogKsiążka: Awolusi Danuta Twoja wina\nKsiążka: Twoja wina\npowieść psychologicznasocjopatiatoksyczny związek\nDanuta Awolusi, rocznik '86 – Ślązaczka, mieszkająca obecnie w Warszawie. Pisarka, autorka tekstów, od kilku lat prowadzi blog recenzencki Książki Zbójeckie. Wokalistka gospel w warszawskim chórze Soul Connection Gospel Group. Absolwentka filologii polskiej na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Więcej na stronie www.autorka.danuta-awolusi.com


Kate Moss zdradza "Vivie" jak najbardziej lubi spędzać czas.\nKiedy mam wolny dzień, najbardziej lubię zabrać moją córkę Lily do naszego domu na wsi. Wstaję rano, szykuję śniadanie, potem idziemy na spacer...\nBrzmi to jak sielankowy opis weekendu samotnej matki, szczęśliwej i samowystarczalnej dla, której rodzina stała się priorytetem.\nLubię wstać wcześniej niż Lily i przygotować jej śniadanie. Potem razem bawimy się lub idziemy na spacer. Moja córka ma tyle energii, że po dniu z nią nie mam już wieczorem siły, żeby spotkać się z przyjaciółmi. Ale za to kiedy się z nią nabiegam, to nie mam wyrzutów sumienia, że nie chodzę na siłownię i nie ćwiczę, mimo że powinnam.\nCzy Kate znana ze swoich wybryków rzeczywiście przeszła tak gruntowną odnowę moralną? Czy na dobre zerwała z "kokainowym" przydomkiem?Na obecną chwilę nie jesteśmy w stanie udzielić odpowiedzi na te pytania. Sama Kate przyznaje się tylko do nikotynowego nałogu.\nNa pytanie czy próbuje rzucić palenie odpowiada:\nPrzestałam wierzyć, że kiedykolwiek mi się uda\nJak się okazuje rzucenie palenia stało się dla modelki zajęciem trudniejszym niż rzucenie partnera Pete'a Doherty. Kwestia związku z Petem Doherty dzięki, któremu zawdzięcza niezbyt pochlebną prasę, nie została w wywiadzie poruszona.\nMożna jednak odczuć, że Kate wbrew problemom sfery uczuciowej ma się dobrze. Pomimo ran zadanych przez Pete'a, zachowuje optymizm i siłę ducha, a miłość zdaję się adresować do właściwej osoby - córki.\nParafrazując nieco jej porzekadło "keep going", my życzymy - oby tak dalej Kate.\njak da 3 kilo pudru na twarz to wtedy będzie ładan a tak to nie:) a nawed jak b dała ten puder to jak bym sie z nią przespał to by całp puder w pościel sie wytarła i rano bym sie obudzi i wtedy bym powiedział z jakim ja to potworem sie ru***łem wiec nie warto :)\na cięc nie podejmój pruby ale jak chcesz to mozesz :):):):D:D:D::D:\nOna jest okropna bllllle czym się tu zachwycać?? blllle modelka z krzywymi noigami bllle\nSupcIo wYglAdA z cOreCzka..jESt fAjnUTkA..pOzdrUffKo\nZ paris H..ton też "tak miało być"\nhlip ;)... tobie tez h.. w pupcię..;]\nma BEZNADZIEJNA cere.. przez uzywki i pewnie czeste uzywanie pudru i innych.. brzydka nie jest. piekna tez nie.\nFajnie wyglada z coreczka\njest brzytka i h..owo na zdieciu wyszla


Święto Policji w Trzebnicy « 09 / 2018 « archiwum « Wiadomości Żmigrodzkie\n1 zdjęcie30 lipca br. o godz. 10:00 rozpoczęły się obchody Święta Policji w Starostwie Powiatowym w Trzebnicy.\nNa początku policyjnego święta zastępca Komendanta Wojewódzkiego Policji we Wrocławiu insp. dr Andrzej Łuczyszyn dokonał aktu mianowania na stanowisko Komendanta Powiatowego Policji w Trzebnicy mł. insp. Adama Jędryszczaka.\nNastępnie podczas uroczystości akty mianowania na wyższe stopnie policyjne otrzymało 18 policjantów pełniących służbę na terenie powiatu trzebnickiego, w tym 4 z Komisariatu Policji w Żmigrodzie w korpusie aspirantów na stopień aspiranta- mł.asp. Bogumiła Niwczyk, zaś w korpusie podoficerów na stopień sierżanta - st.post. Franciszek Rześko, st.post. Nikodem Bartkowiak., st.post. Rafał Tobolski.\nPonadto Burmistrz Gminy Żmigród Robert Lewandowski ufundował nagrodę pieniężną za bardzo dobre osiągnięcia w służbie dla wyróżnionych funkcjonariuszy z KP w Żmigrodzie asp. Marcinowi Horbikowi i mł.asp. Pawłowi Gołdynowi.\nNa koniec wyrazy uznania dla wkładanego wysiłku i trudu podczas pełnienia służby przekazał zastępca Komendanta Wojewódzkiego Policji we Wrocławiu insp. dr Andrzej Łuczyszyn.\nWszystkim awansowanym i wyróżnionym serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów, by pełna wyrzeczeń służba była nie tylko obowiązkiem, ale źródłem satysfakcji.


Bar Avni, niedawna laureatka drugiej nagrody oraz nagrody orkiestry na 10. Konkursie Dyrygentów Fitelberga w Polsce (listopad 2017), urodziła się w 1989 roku w Izraelu. Niedawno otrzymała posadę drugiej dyrygentki orkiestry GMD Peter Kuhn dla Bergische Symphoniker na nadchodzący sezon. Avni została też zaproszona do wzięcia udziału w mistrzowskiej lekcji z Maestrą Marin Alsop i koncertu z orkiestrą BBC w Royal Festival Hall w Londynie. Zimą 2017/2018 Bar obroniła magistra z dyrygentury w klasie Maestro Ulricha Windfuhra w Hochschule für Musik und Theater w Hamburgu. Wcześniej Bar studiowała dwa lata z Maestro Martinem Siegharte w KUG (Kunst Universität Graz) w Austrii.\nBar została niedawno zaproszona, aby dyrygować podczas tournée złożonego z 25 koncertów z Neu Philharmonie Hamburg w Chinach w lutym 2018. W październiku 2017 dyrygowała orkiestrą podczas nagrania w studio prawykonań i starszych utworów Ralpha Symanna. Bar wygrała również konkurs na poprowadzenie cyklu młodzieżowego Izraelskiej Orkiestry Symfonicznej. Od stycznia 2017 roku Bar uczy dyrygentury kompozytorów w Hochschule für Musik und Theater Hamburg. W sezonie 2017/2018 dołączyła ona do grona pedagogicznego w Menschmusik Schule w Hamburgu jako nauczyciel dyrygentury.


A co robicie z j. angielskim? - Forum 2021 - RODZICE.PL\nNo właśnie! Czy ten w przedszkolu wystarczy? Czy będą tego jakieś efekty? Bo ja się boję, że w przypadku 20-25 zł na mies za angielski w grupie 25 os – nie można wiele oczekiwać. To chyba takie uspokajanie się, że “przeciez chodzi na angielski od małego” A może potrzebne byłyby tu lekcje z prawdziwego zdarzenia: dowożenie np raz w tyg do jakiejs szkoły językowej dla dzieci. To na pewno sporo droższe, ale w grupie jest ponoć po kilka dzieci i podobno lekcje, gdy maluchy są “nie na swoim terenie” są skuteczniejsze?\nMoże rodzice starszych dzieci mają jakies rady/doświadczenia?\nCzy jest ktoś, kto posyła/posyłał dziecko np. do helendoron albo calan school itp? Jak oceniacie takie szkoły? Czy to ma sens czy też jest to tylko wyciąganie pieniedzy?\nSzczerze mówiąc, zastanawiam się, od jakiego wieku dziecka, takie lekcje maja sens. Czy rzeczywiście najlepsze efekty sa u dzieci rozpoczynajacych naukę w wieku 2,5-4 lata? Boję się, że Michał może się zniechęcic po kilku tygodniach, moze znudzi mu się takie systematyczne odwiedzanie fajnego na początku miejsca zabaw?\n33 odpowiedzi na pytanie: A co robicie z j. angielskim?\nRe: A co robicie z j. angielskim?\nja nie oczekuje od mojego syna po ukonczeniu najmlodszej grupy w przedszkolu od razu poziomu podstawowego.\nPamietam ze w zeszlym roku poznał kilka słowek, podsatwowych kolorów i nauczyl sie liczyć do 5 – w ciagu zaledwie kilku tygodni przedszkolakowania, bo wiekszosc czasu przechorował zanim wypisałam go z przedszkola.\nJa zaczelam nauke ang w wieku 26 lat i nieźle smigam po 2 latach intensywanej nauki – komunikatywna jestem:)\nwiec jak moj syn tak na srednio powaznie zacznie mając 7 lat, to chyba zdązy sie nauczyć:)\nna razie stawiam na zabawe:)\nMateusz w wieku 2,5 lat nie mowil praktycznie wcale nawet po polsku… wiec takie granice lat sa tu na pewno rozne chocby z tego wzgledu.\nCzy to musi byc “uspakajanie sie” ze chodzi od malego na angielski? Mateusz nie chodzi i ja sie tym wcale nie denerwuje 😉 Zreszta we wspolczesnym swiecie nie jest mozliwe, by dziecko nie mialo kontaktu z angielskim – IMHO. Ja sie jezyka niezle nauczylam w podstawowce – wylacznie na piosenkach z list przebojow ew. filmach. Idac do LO umialam znacznie wiecej, niz niejedno “dziecko” po korkach.\nJa uważam, że wszystko zależy od wielu aspektów. Po pierwsze nie ma sensu uczyć dziecka obcego języka jeśli dziecko jeszcze sprawnie nie włada ojczystym. Może to sporo namieszać w logopedii. Tym bardziej, jeśli dziecko mieszka w Polsce i rodzice posługują się na co dzień wyłącznie polskim.\nMałe dziecko bardzo niewiele wynosi z takich zajęć i uważam, iż w większości przypadków nie jest to nic innego, jak zaspokajanie sumienia rodziców i powód do chwalenia się na prawo i lewo jaki to wspaniałe początki zapewniają dziecku.\nTakie jest moje przekonanie, bo ja tak to właśnie postrzegam.\nDodam jeszcze, że z wykształcenia jestem anglistą i spokojnie mogłabym sama Michała tego języka uczyć. Nie robię tego jednak, bo uważam, że jeszcze nie czas po temu.\nW tej chwili zajęcia takie postrzagałabym tylko i wyłącznie jako zabawę, za często nie małe pieniądze.\nMnie rodzice po raz pierwszy na angielski wysłali gdy byłam jeszcze w przedszkolu, ale szybko okazało się, że wychodząc z zajęć, w zasadzie nie potrafię powtórzyć im tego, czego się niby w danym dniu “nauczyłam”. Po kilku zajęciach rodzice zrezygnowali.\nKolejne podejście miało miejsce w czasie szkoły podstawowej, kiedy to sama, w pełni świadomie, poprosiłam ich o takie zajęcia. W ten sposób zaczęła się moja 13 letnia przygoda z tym językiem.\nA ja polecam Helen Doron – dośc drogo, ale widzę po mojej Ani efekt, których się nawet nie spodziewałam. Materiały audio sa na tyle atrakcyjne, że Ania słuch aich dla rozrywki, czesto w samochodzie, gy gdzieś jedziemy. Ale w przedszkolu też chodzi, choć jak nie che to nie uczestniczy. Najważniejsze, żeby nie był to przymus, a każda forma osłuchania w tym wieku jest wartościowa.\nangielski dwa razy w tyg po 45 minut oraz codziennie po 20 (takie konwersacje z nienacka) mam w cenie przedszkola\nja niczego nie oczekuje od szymona – chodzi mi raczej o oswojenie sie z brzmieniem jezyka moze o kilka zwrotow itp\nna dodatkowe lekcje go nie posylam moze w przyszlym roku\nNina nie ma zajęc z angielskiego w przedszkolu i ja nie mam żadnych wyrzutów z powodu tego ze jeszcze nie zaczęła sie uczyc języka. Moim zdaniem to za wcześnie. Takie zajęcia to nic tylko zabawa – tak ja to widzę. dziecko nieiwele z nich wyniesie w tym wieku. Poza tym często 3-latki średnio jeszcze mówią w ojczystym języku i robienie dodatkowego zamieszania nie jest wskazane, zwłaszcza jeśli wszyscy w dziecka otoczeniu posługuja sie polskim.\nMyslę że podstawówka to jest właściwy czas.\nja sama zaczęłam sie uczyć w wieku 8 lat – i wtedy faktycznie juz mi te lekcje cos dawały.\nStudiuję anglistyke i praktycznie mogłabym sama uczyc Nine, ale jeszcze trochę zaczekamy.\nja zapisałam Kubę na angielski w przedszkolu, ale traktuję to jako zabawę i urozmaicenie mu czasu\nw tamtym roku nie chodził na angielski, ale wciąż powtarzał, że chciałby\nWydaje mi się, że jednak sporo się zmieniło od czasu, jak my bylismy dziecmi. W latach 80-tych jakikolwiek angielski był ekstrawagancją i jeszcze wiekszym snobizmem niz dzisiaj. Ale wiem, że bez tych 2-3 lat angielskiego w wieku 12-15 lat nie znałabym dzis płynnie tego języka i nie pracowałabym w amerykańskiej firmie, gdzie jest on językiem “urzędowym”. W liceum sama zapisałam się na francuski, a na studiach nauczyłam się włoskiego. Dziś w 3 klasie dzieciom dochodzi 2-gi język, a w gimnazjum niektóre dzieci robią First Certificate. Dlatego myślę, że na podstawy angielskiego-oczywiscie wyłącznie w formie zabawy-czas jest w wieku przedszkolnym. Jakieś piosenki lecące w tle, wesołe wierszyki czy podskakiwanie z pokazywaniem itp.\nOczywiście mozna zacząć zgodnie z programem, od 6-7 lat, ale jesli dziecko ładnie już mówi po polsku, a lekcje są frajdą, to może warto dać mu szansę osłuchiwać się?\nPo roku chodzenia na angielski w przedszkolu – 3 razy w tygodniu, ale grupy takie max 12 osób Łukasz zna całkiem sporo podstawowych słówek, jakies piosenki czy wierszyki. “Lekcje” w formie zabawy. Dodatkowo w domu słuchaliśmy dość często płyt z Helen Doron. (Ale w przedszkolu nie uczy się tą metodą). Uważam, że to w zupłeności wystarczy. Nie mam planów wozić go na jakieś dodatkowe zajęcia.\nU nas język angielski jest w formie zabawy raz w tygodniu. Małe dzieci szybko łapią, ale wiadomo, że nie będzie to od razu niewiadomo jaka konwersacja. Po prostu osłuchują się z językiem, nic więcej. Bo co można wymagać od trzylatka. Ja nie robię z tego żadnej rewelacji, nauczy się czegoś to się nauczy, a jak nie to ma jeszcze na to czas w szkole.\nU nas angielski jest wliczony w czesne, a więc specjalnie nie zapisywałam.\nZuza ma angielski codziennie, po 20 min – ale nie spodziewam sie po takich zajeciach NICZEGO poza zabawa. Nawet jesli opanuje jakies slowka (typu auto, lalka) to nie wydaje mi sie, zeby mogla to praktycznie zastosowac (przeciez dzieci ucza sie “calosciowo, z kontekstu)\nona sama teraz lazi za nami i pyta – a jak po angielskuuuu – rozgwiazda…? a jak po angielskuuuuuuuu kierownica?\ntak wiec mysle, ze dopisywanie ideologii do “nauki” jezyka w tym wielku to ciut za wczesnie 🙂\nW ciągu roku w żłobku Olka nauczyła sie liczyć do 5, wie jak jest kot, pies i myszka, umie jedą piosenkę, umie sie przywitać i pożegnać.. tyle wiem, ze umie 🙂 Zajęcia były po 17 zł, 2xw tygodniu po 20 min.. dzieci ok 10.. Wg mnie całkiem nieźle jak na maluszka, tym bardziej, ze uczyli się w formie zabawy a nie wkuwania słówek 🙂 W przedszkolu też ją zapiszę-nie po to,. zeby sie koniecznie czegoś zauczyła a po to, zeby miała styczność z innym językiem.\nJa na zajęcia angielskiego w przedszkolu jestem negatywnie nastawiona. Po pierwsze zbyt duża grupa, po drugie, nauczyciele j. Ang najczęściej mówią jedno słowo po angielsku i 20 po polsku. Więc jak dziecko ma się nauczyć zwrotów, lub rozumieć z kontekstu?? Miałam przyjemność uczestniczyć w tkich zajęciach otwartych i się po prostu zbulwersowałam. Moze też dlatego, ze moja Laura w wieku półtora roku zaczeła chodzić do Helen Doron i teraz moje wymagania do nauki j, angielskiego są ogromne. Helen Doron polecam BARDZO!! Laura nie umiała jeszcze mówić, a już była taka osłuchana i potrafiła wykonać przerózne polecenia po angielsku, które sobie przyswoiła w tej szkole. Potrafi to do dziś.\nU mnie w mieście nie ma zajęc prowadzonych ta metodą, tez słyszałam że są super.\ndo 5 lat chodzi przede wszystkim o “osłuchanie” się z językiem, badania pokazały, że jeżeli dziecko do 5 rż ma kontakt z obcym językiem później duzo szybciej go łapie i nie ma problemów z akcentem 🙂\nja nie zapisuje, ja uczylam sie angielskiego od 7 roku zycia teraz jestem w nim swietna, nawet ucze:)\npoza tym, poki moje dziecko nie zaadoptuyje sie w przedszkolu nie chce go bardziej stresowac.\nja chcialam uczyc hubika ale chyba nei mialabym cierpliwosci uczyc wlasnego dziecka…ponoc to normalne.,chociaz pewnie i tak sprobuje, narazie choc angielski u mnie w przedszkolu jest to i tak nie zapisuje malego, niech najpierw wogole przywyknie do przedszkola i do pan, a nie angielski z kims obcym\nTo tak jak mój mąż – on też uczy innych, a do Kasi jakoś cierpliwości nie ma. Choć muszę przyznać, że Kasia rozumie sporo zwrotów, wykonuje polecenia wypowiedziane w jęz. angielskim, zna wiele słówek. Szkoda, że mojemu mężowi nie chciało się mówić do Kasi po angielsku, bo mała naprawdę chwyta w lot. A dzieci mojej szwagierki – choć urodzone i wychowane w Polsce – posługują się biegle dwoma językami, choć przecież nigdy się ich nie “uczyły”.\nJA Wiktorka nie zapisuję, bo uważam, że ma wystarczająco dużo przeżyć związanych z samym przedszkolem i więcej atrakcji mu raczej nie potrzeba. Poza tym większość dzieci bardzo choruje w pierwszym roku przedszkola, więc i tak traci sporo lekcji. Wiktor od dawna ogląda bajki na BBC prime i czasem zdarza mu sie pwoiedzieć jakieś słowo po angielsku, ale trudno mi ocenić ile (i czy w ogóle) rozumie.\nPoza tym ja mam złe wspomnienia z własnego dzieciństwa – mój tata uparł się, żeby mnie nauczyć angielskiego i codziennie w drodze do przedszkola mówił do mnie tylko po angielsku (a droga trwałą z pół godziny). Był to jeden z powodów, dla których po paru miesiącach znienawidziłam przedszkole 😉 Wiem, że to co innego, ale jednak uraz został i z takimi lekcjami poczekam jeszcze trochę…\nOgladamy bajki tylko w jezyku angielskim i to moim zdaniem wystarcza.\nZnasz odpowiedź na pytanie: A co robicie z j. angielskim?


Świetlówka UVC do dezynfekcji, moc 18W. Długość...\nŚwietlówka UVC do dezynfekcji, moc 18W.\nDługość bańki świetlówki 217 mm.\nPosiada wbudowany zapłonnik. Może współpracować z statecznikami indukcyjnymi jak i elektronicznymi. Do lamp sterylizacyjnych przepływowych.\nopis: Długość całkowita 217 mm. Trzonek 2G11. Może współpracować z statecznikami indukcyjnymi jak i elektronicznymi. Do lamp steryzlizacyjnych przepływowych.\nŚwietlówki do dezynfekcji UVC emitują promieniowanie ultrafioletowe z maksimum w 253.7 nm (UV-C) działają bakteriobójczo. Linia 185 nm odpowiadająca za wytworzenie ozonu nie jest przepuszczana przez szkło, z którego wykonana jest lampa. Co więcej wnętrze rury jest pokryte specjalną warstwą, która ogranicza straty promieniowania UV-C przedłużając w ten sposób żywotność świetlówki. Lampy do dezynfekcji występują także w formie świetlówek kompaktowych PL-S. Trzonek tych lamp zawiera specjalny starter umożliwiający natychmiastowy zapłon.\nPromieniowanie UV-C emitowane przez te świetlówki jest oznakowane specjalnym symbolem ostrzegawczym nadrukowanym zarówno na świetlówce jak i jej opakowaniu. Promieniowanie tych lamp jest szkodliwe dla oczu i skóry. Instalacje ze świetlówkami TUV powinny być całkowicie osłonięte.\nLampy UVC używane są do zabijania i dezaktywacji bakterii. Najczęściej są one stosowane przy uzdatnianiu i oczyszczaniu powietrza, wody


Daj partykularnej poduście morskiej spokojne siedlisko\nZiemiany świnek nadmorskich obligatoryjni zaliczyć sobie kwestię z aktualnego, że klatka świnki nadmorskiej istnieje gwoli niej współczesnym, czym gwoli nas stanowi lokal. Blok gwoli świnki morskiej musi wręczać jej przeto stosunki korzystne gwoli jej genrze, komfort, wygodę natomiast wspaniałe usposobienie!\nCzym prowadzić się przy priorytecie klatki gwoli świnki nadmorskiej?\nNiewola dla podusty okrętowej obligatoryjna być przede każdym niezgłębiona, albowiem świnki morskie są psiskami altruistycznymi tudzież ergo ponad nie winnym żyć składowane w odosobnieniu. Podusty nadmorskie lubią buszowanie, swawole a harce, to niewole dla nich winnym chować co lekko 110 x 60 cm. Bodaj piętrowe niewoli udzielają na próbny projekt ślepia ocean mieszkania, świnki morskie pomimo nie są kapitalnymi wspinaczami – potwierdź się czyli, iż wpisanie na piętro nie jest rozprzedaż urwiste. By przyrzec dogodną sterylność, koryto klatki winno istnieć potąd przestronne, aby przejmująca wpieprza podściółka nie niszczyła się fasadowość klatkę.\nZbyt części zoologicznej zbywa natłok mądrych, przemyślanie wymyślonych szablonów. Przyimek sensu na ostatnie, czy niewola gwoli świnki zielononiebieskiej ubita egzystuje z metalu także podłoża obłudnego, azali spośród luzackiego drewna, zwierzę czerpie w niej ochronę regulaminowego usposobienia.\nZwykłe niewoli gwoli podusty zielononiebieskiej poczynione z metalu a syntetyku są sanitarne, realistyczne zaś dogodne dla nowicjuszach.\nKlatkę gwoli niewybitnych pupili Ferplast Casita 120 o rozmiarach 119 x 58 x 61 cm, umeblowaną nadobowiązkowo w miednicę, wieżowiec do zamaskowania się, wieszak na popularyzowano i pojnik. Zróżnicowany na dwie niejednokrotni grzbiet forsiasta odblokować z którejkolwiek czyli obu krawędzi zarazem. Istnieje on zakonserwowany więcej zaczepami, dzięki dlaczego stworzenia nie są w utknie samiutkie rozpiąć sobie klatki. Ponadto krój grzbiecie istnieje garbaty, co ręczy obficie śmiałości tudzież powierzchni, których świnka nadmorska faktycznie żąda.\nPiętrową niewolę dla kiepskich psisk Perfect Maxi korzystającą trzy innej przewagi włazy między architekturami. Wielkością niewole nie tylko Twój pieszczoch będzie zauroczony! Jeden umiesz wymyślić w niewoli specyficzną spacja do akademie dla niepodzielnego faworyta nadto propozycją dodanych do niewoli utensyliów.\nUstal jeszcze jawną obok nas niewolę dla króli a podust nadmorskich z drewna świerkowego Lounge, rozbudzoną karmnikami do uzusu na pole:\nBoksy także wykręty – czyżby góra przerw dla miłujących zwrot podust nadmorskich\nHaczyki również kojce są bezwarunkowym dodatkiem do mieszkaniu świnki morskiej. Dzięki przed bieżące elokwentne plus złośliwe zwierzęta potrafią zajmować się czynem na wyspanym powietrzu. Orzeknij swoje niekonfliktowe w zestawu nylonowe kojce gwoli wąskich pupili.\nZapamiętuj, iż świnki nadmorskie ciągną ciemną zasadność ruchliwości seksualnej a apetyt do zabawy. Marionetki gwoli świnek morskich zaświadczą Twojej śwince niezłą inicjatywa płciową plus stałe zatrudnienie no, iż okazjonalnie nie będzie terminu na bezbarwność! Zaintrygowany? Obejrzyj tutaj.\nWczas przywołał Hanię o rękę, dożył stowarzyszony spośród szczęśliwością i po ślubie wywiózł ją do Stolice, gdzie nabył podstawę w Antabie Łącznym Armia Polnego.\nNiezwłocznie niezupełnie rok po ożenku puścili dziadkami malowniczej córki, zaś po dwóch latach synka.\nWnet wezwałem Hanię o rękę, przeżył pobrany spośród idyllą tudzież po ożenku wywiózł ją do Stolice, gdzie otrzymałeś robotę w Szynie Uniwersalnym Armia Polskiego.\nSzybko nieledwie rok po ożenku przeżyli tatami zjawiskowej córki, tudzież po dwóch latach młodzika.\nNastępnie zawołał Hanię o lewicę, pozostawił wzięty spośród beztroską także po ożenku wywiózł ją do Stolice, gdzie nabył pracę w Zworze Publicznym Armia Dzikiego.\nNatychmiast niemalże rok po ślubie pozostawili ojcami przecudownej córuni, i po dwóch latach podrostka.\nWcześniej niezupełnie rok po ożenku zostawili papami zadziwiającej córuni, natomiast po dwóch latach chłopca.\nPilnie prawie rok po ślubie zostali staruszkami malowniczej córeczki, a po dwóch latkach podrostka.\nSzybko nieledwie rok po ożenku przetrwali rodzicami zachwycającej córuni, oraz po dwóch latach chłopca.\nZaraz zawezwał Hanię o dłoń, przeżył dopuszczony z wesołością również po ślubie wywiózł ją do Warszawy, dokąd dotrwał podstawę w Listwie Dokładnym Wojska Dzikiego.\nAktualnie nieledwie rok po ślubie zostali tatami powabnej córki, a po dwóch latkach chłopca.\nJuż nieomalże rok po ślubie przeżyli tatami atrakcyjnej córeczki, a po dwóch latach podrostka.\nNiezwłocznie nieomal rok po ślubie przeżyli dziadkami uroczej córki, oraz po dwóch latkach synka.\nNatychmiast nieomal rok po ślubie zostawili dziadkami zjawiskowej córuni, tudzież po dwóch latach synka.\nPrzedtem nieomalże rok po ożenku puścili staruszkami olśniewającej córy, oraz po dwóch latkach synka.\nZwyczajnie na rodowodzie czerwca zjeżdżali do nas na lato


Ana Rose - książki autora - niePrzeczytane.pl Księgarnia internetowa\nnieprzeczytane.pl autor Ana Rose\nŻycie Liv już nigdy nie miało być takie samo. Tragiczna strata budzi w niej straszliwe poczucie winy. Dziewczyna próbuje za wszelką cenę walczyć ze swoimi demonami. Co gorsza, na jej drodze staje...\nŻycie bywa przewrotne. A szczególnie u tej pary. Shane już raz stracił rodzinę, więc nie na rękę była mu nowa siostra i ugodowa macocha. Natomiast Avery nigdy nie miała pełnej rodziny. Ale...\nCo byś zrobiła, gdyby całe Twoje życie było skupione na ukrywaniu się? Gdy nie możesz żyć pełnią życia, bo ciągle zagraża Ci śmiertelne niebezpieczeństwo? Adeline nigdy nie mogła czuć się...\nON – miał ją zabić. ONA – miała być jego wyczekiwaną nagrodą po latach poszukiwań. Stało się jednak coś, czego żadne z nich nie przewidziało. Pojawiło się UCZUCIE. Największym koszmarem dla...\n"Była jak światełko w tunelu. Wyrywające mnie z ciemności” Ava przyjeżdża do LA z zamiarem spełnienia swoich marzeń. Dostaje się do drużyny cheerleaderskiej LA GALAXY, gdzie może rozwinąć swoją...\nCena w niePrzeczytane.pl: 33,36 zł\n„Była jak światełko w tunelu, Wyrywające mnie z ciemności”. Ava przyjeżdża do LA z zamiarem spełnienia swoich marzeń. Dostaje się do drużyny cheerleaderskiej LA GALAXY, gdzie może rozwinąć swoją...


Tylko w CaliVita: 153,00 zł\nTriple Potency Lecithin o potrójnej sile działania - fosfatydylocholina. minimum 420.00 mg\nLecytyna buduje część błon komórkowych oraz odnajdziemy ją w niektórych białkach biorących udział w transporcie tłuszczów. W naszej diecie jej naturalnym źródłem są: żółtko jaja, wątroba, pełnoziarnista pszenica, różne rodzaje fasoli oraz soja.\nNiewiele osób zna jednak jej nadzwyczajne zalety. Jest ona naturalnym źródłem m.in. fosfolipidu – fosfatydylocholiny, fosfatydyloimizytolu (cholina, inozytol).\nCholina - odnajdziemy ją błonach wielu komórek naszego organizmu. Przyczynia się do prawidłowego metabolizmu homocysteiny, prawidłowego metabolizmu lipidów oraz utrzymania normalnych funkcji wątroby.\nInozytol można znaleźć w produktach pochodzących z warzyw (np. soja). Duże ilości inozytolu gromadzą się w mózgu. Cholina oraz inozytol jest również określane mianem „spalaczy tłuszczów”.\nRegularne spożywanie lecytyny zalecane jest osobom, które ćwiczą lub ciężko pracują fizycznie. Również osobom chcącym wspierać naturalną pracę układu nerwowego (osoby uczące się, pracujące umysłowo). Lecytyna jest również znakomitym uzupełnieniem diety osób dbających prawidłowy poziom cholesterolu.\nOpakowanie zawiera: 100 kapsułek / masa netto 166g\nZalecane dzienne spożycie: 1-2 kapsułki dziennie w trakcie posiłku.\nZnakomity jako dodatkowy preparat dla innych suplementów wspierających naturalne funkcje układu krwionośnego, oraz osób dbających o prawidłowy poziom cholesterolu (np. Cholestone, lub Resveratrol Plus.)\nPrzeciwwskazania: Nadwrażliwość na Składnikiniki.\nSkładniki: lecytyna sojowa (72,3%), kapsułka żelatynowa (żelatyna, gliceryna, woda). Wytworzono w zakładzie przetwarzającym jaja, ryby, skorupiaki, mleko, orzeszki ziemne, orzechy, soję, nasiona sezamu, dwutlenek siarki i siarczyny, zboża zawierające gluten, łubin, mięczaki, seler, gorczycę - istnieje możliwa obecność tych składników w produkcie.


Hotele — Caboolture | Hotels.com\nHotele w mieście Caboolture\nWyszukaj hotele w mieście Caboolture\nPrzejdź do mapy hoteli w mieście Caboolture\nNajlepsze hotele w mieście Caboolture\nCaboolture — ogólne informacje\nCaboolture to miasto, które ma przyjazną atmosferę i słynie z lokalnej kuchni. Caboolture ma bogatą kulturę lokalną — poznasz ją w takich miejscach jak skansen w Caboolture i Caboolture Warplane Museum. Przy okazji odwiedź takie miejsca jak Centenary Lakes Park i Opackie Muzeum Sztuki i Archeologii.\nJakie są najlepsze miejsca na nocleg w mieście takim jak Caboolture?\nCaboolture — 4 najlepsze miejsca na nocleg:\nPokoje w centrum (Caboolture), gdzie goście mają do dyspozycji aneksy kuchenne\nPokoje komfortowe (Caboolture), gdzie goście mają do dyspozycji aneksy kuchenne\nJakie rodzaje hoteli można znaleźć w mieście takim jak Caboolture?\nCaboolture — ceny noclegów zaczynają się od 151 PLN. Skorzystaj z jednej z 436 ofert i uzyskaj rabat aż do 33%.\nCaboolture — klasyfikacja noclegów w okolicy ze względu na liczbę gwiazdek:\n• 33 — noclegi 5-gwiazdkowe od 294 PLN za noc\n• 109 — noclegi 4-gwiazdkowe od 257 PLN za noc\n• 27 — noclegi 3-gwiazdkowe od 242 PLN za noc\nCaboolture — dojazd\nKtóre lotnisko znajduje się najbliżej miasta takiego jak Caboolture?\n• Brisbane, Queensland (BNE), 38,7 km od centrum miasta Caboolture\nCaboolture – atrakcje\nCo można robić w mieście takim jak Caboolture?\n• skansen w Caboolture\n• Opackie Muzeum Sztuki i Archeologii\nKiedy najlepiej odwiedzić miasto takie jak Caboolture?


Ćwiczenia na płaski brzuch - Wizaz.pl\n2013-02-22, 14:58 #1\nhej, zbliżają się wakacje, a mój brzuch wygląda po zimie... masakrycznie !!\nchce coś szybko z nim zrobić, żeby nie obudzić się z ręką w nocniku...\nzastanawiam się w jaki sposób się motywujecie do codziennych ćwiczeń, i co powiecie na temat 6 Wejdera ? a może macie jakieś inne pomysły na płaski brzuch ?\n2013-02-22, 15:21 #2\nDot.: ćwiczenia na płaski brzuch\nMasakrycznie? Jest otłuszczony? Bo jeśli tak to a6w nic nie da bo rzeźbi,a nie spala,a pod warstwą tłuszczu twój "kaloryfer" nie będzie widoczny.Było już sporo podobnych tematów,wystarczy poszukać.A6W nie jest dobre na kręgosłup\nCzas edycji: 2013-02-22 o 15:23\n2013-02-22, 16:10 #3\nDokładnie, jeżeli masz "oponkę" a6w nic nie da. Proponuję wtedy spalić tłuszczyk przez aeroby, czyli np. biegając, na orbitreku, rowerku\nI przy okazji oczywiście wzmacniać mięśnie i tu 6 weidera będzie ok ale ona obciąża mocno kręgosłup\n2013-02-22, 16:35 #4\na może macie jakieś inne pomysły na płaski brzuch ?\nzmiana diety ;-) a ćwiczenia jako dodatek\nNajlepsze ćwiczenia na brzuch wykonuje się w kuchni i przy stole\n2013-02-23, 00:08 #6\nja skończyłam a6w i schudłam 8kg\na brzuch płasciutki jak deska ,mięsnie się zarysowały i pozbyłam się boczków\nnie słuchaj osob które nie zrobiły a6w a tylko gdzieś tam coś czytały albo słyszały ,zrób i sama się przekonaj że daje efekty!!!\n2013-02-23, 06:48 #7\nZ tym bieganiem u mnie to jest mały problem, jestem po kontuzji kolana i po operacji, wiec nie mogę obciążać za bardzo kkd.fakt zrobił sie taki brzydki fałd i jestem wsciekla...\nA co z motywacją u Was?\n2013-02-23, 08:06 #8\nNo to może rower lub rolki na wiosnę?są to aeroby nieobciążające kolan\n2013-02-23, 08:23 #9\nJa kiedyś też miałam taką fałdkę ale rok temu zebrałam się w sobie i zaczęłam ćwiczyć. Teraz dzień bez ćwiczeń to dla mnie dzień stracony to baaardzo uzależnia\nZrezygnuj ze słodyczy, fast foodów, ciasteczek i innych pysznych rzeczy ale nie głodź się, bo to też nie ma sensu\n2013-02-23, 16:51 #10\na6w mozesz oczywiscie spróbować efekty będą zadziwiające na brzuch najlepsze są ćwiczenia z 2kg piłką lekarską. jeśli takiej nie posiadasz możesz posłużyć sie butelką 2l wypełnioną wodą\n2013-02-23, 20:51 #11\nJa jestem aktualnie na 9 dniu a6w, jeśli chcesz na priv mogę wysłać Ci zdjęcia zrobione po 1 tygodniu ćwiczeń, co tydzień robię zdjęcie, no i mierzyłam się, ale dopiero w 7 dniu, bo wcześniej nie miałam możliwości.\nJa a6w polecam, jestem zadowolona, oczywiście mój brzuch w 1 dniu nie był mega zatłuszczony, ale troszkę tego tłuszczyku było, różnicę lekką ale widać. Tak jak mówię jak chcesz odezwij się do mnie na GG, maila, zdjęcie porównawcze po 1 tygodniu ćwiczeń mogę przesłać.\nTylko sęk w tym, że ja samej a6w nie robię, dodatkowo robię brzuszki systemem który poleciła mi moja babka z WF, oraz nożyce + rowerek.\nA co do motywacji.. hm, na początku na pewno jest ciężko, bo od razu efektów nie widać, ale jak już zauważysz pierwsze efekty to motywacja przychodzi sama bo chcesz dojść do celu "płaskiego brzucha" i wiesz, że to jest możliwe.\n@ - 28.08...\nWyślij prywatną wiadomość do AgleRkowa\nOdwiedź stronę www użytkownika AgleRkowa\nZnajdź więcej postów AgleRkowa\n2013-02-23, 20:59 #12\nLokalizacja: Rybnik / Katowice\nBrakuje mi w tym momencie przycisku "lubię to!"\nwymieniam art zabawki (serwetki do decoupage, wełna czesankowa, materiały do scrapbookingu itp.)\na tych książek s z u k a m\nWyślij prywatną wiadomość do CzarnaKocurka\nZnajdź więcej postów CzarnaKocurka\n2013-02-23, 22:42 #13\n2013-02-24, 11:55 #14\nNie schudłaś od a6w 8 kg, schudłaś dlatego, że dzięki temu marnemu programowi wystąpił deficyt kaloryczny, tyle. To nie zmienia faktu, że jest masa innych bardziej efektywnych programów, chociażby siłowy całego ciała wystarczy, żeby spalić tłuszcz (biorąc pod uwagę, że mięśnie brzucha biorą udział praktycznie w każdym ćwiczeniu chcąc nie chcąc). Poza tym nie ukrywajmy, jeżeli jeść dobrze nie będzie to może machać i tysiąc pińcet sto dziewińcet brzuszków i nie da to i tak zadowalających efektów.\nWyślij prywatną wiadomość do aszer\nZnajdź więcej postów aszer\n2013-02-24, 12:22 #15\nJest fizjologicznie niemożliwe, żeby za pomocą ćwiczeń angażujących tak mało mięśni spalić w takim czasie 64.000 kcal\nWypowiadając się na temat A6W wypowiadam się nie tylko jako trener ale też jako osoba która kiedyś A6W zrobiła, żeby sprawdzić jej rzeczywistą wartość.\n2013-02-24, 14:45 #16\nmoże macie racje nie wiem\nfaktem jest że schudłam nie robiąc nic innego tylko a6w i mam super brzuszek więc polecam\n2013-02-24, 15:17 #17\nNapisane przez aszer\nDokładnie tak, a potem przez takie teorie, że samo a6w starcza na osiąganie pięknego brzucha masę kobiet podejmuje tą próbę i zdziwienie, że brak efektów.\nMam takie samo zdanie jak większości odpowiedzi : dieta redukcyjna + aeroby (jak nie możesz biegać to basen + szybkie chodzenie przez dłuższą ilość czasu niż spacerek 15 minutowy) + trening siłowy na całe ciało i dopiero wtedy dodatkowe ćwiczenia na brzuch by przyśpieszyć spalanie w tym miejscu tłuszczu i zbudować nowe mięśnie.\nNie zaczynaj od końca robiąc tylko ćwiczenia na brzuch.\njeśli jesteś po operacji kolana to zapytaj lekarza jakie ćwiczenia aerobowe możesz wykonywać by wzmocnić stawy kolanowe, które pewnie długi czas były bezczynne i też przez to są osłabione. Pewnie najlepszą opcją jest basen\n2013-02-24, 15:51 #18\nZazwyczaj to działa tak, że jak ktoś zaczyna ćwiczyć to podświadomie zaczyna kontrolować co je i nagle się okazuje, że dziennie wpada jeden batonik mniej (średnio 400 kcal) i 5 ciasteczek mniej (500 kcal) i załóżmy zaokrąglając moooocnooo w górę że w późniejszych dniach A6W spala około 100 kcal dziennie.\nNagle okazuje się że taka osoba jest do tyłu 1000 kcal dziennie w stosunku do tego co było wcześniej.\nI tak to objawia się A6W\n2013-02-25, 15:05 #19\nA ja bym chciała zobaczyć foto jeśli można\n2013-02-27, 11:00 #20\nPolecam abs workout. Z 6w zrezygnowałam juz dawno- słabe efekty i czasochłonne...\nKeep calm and fu*k this world !\n2013-02-27, 14:15 #21\nNapisane przez wiktoria112233\nA6W i słabe efekty? Albo ktoś nie przestrzegał zaleceń treningu albo oczekuje, że tylko ćwiczenia zgubi nadmiar tłuszczu.\n2013-02-27, 14:59 #22\nNie jestem amatorka i nie mam zbytniego nadmiaru tłuszczu. od kilku lat robie brzuszki z przerwami, szukałam czegos co mi miesnie ładnie ukształtuje i przez to spłaszczy brzuch gdyz moj problem z nieładnym wygladem opierał sie głownie na słabych miesniach. Gdy dłuzej nei cwicze- o zgrozo jakbym w ciazy była W porownianiu z ABS czy nawet zwykłymi brzuszkami A6W dawała marne efekty. A nawet robiłam kilka podejsc zeby sie przekonac. Wiec stwierdziłam ze nie bede sie meczyc skoro pomaga mi cos innego, przyjemniejszego. Wiekszosc moich znajomych ktorzy cwicza regularnie tez nie poleca. No cóż, kazdy ma inne upodobania, na kazdego działa co innego. Ja tylko napisałam ze mi A6W nie odpowiada i tu nie ma o czym dyskutowac. A inne cwiczenia tak jak w moim przypadku wielu moga dac lepszy efekt. Tu trzeba troche pocwiczyc i sie samemu przekonac a nie na zasadzie: o ktos mi mowił ze to fajne to ufam w ciemno i juz nic innego nie szukam.\nA jesli chodzi o niewłasciwe odzywianie hmm nie jadam co popadnie i mam raczej niedowage.\nEdytowane przez wiktoria112233\nCzas edycji: 2013-02-27 o 15:05\n2013-03-23, 14:30 #23\nĆwiczenia na brzuch i boczki!\nHej Chciałabym się dowiedzieć, jakie są dobre ćwiczenia na brzuch i boczki ? Czy zwykłe brzuszki pomogą, lecz słyszałam , że bardzo plecy po nich bolą Idzie wiosna i przydałoby się jakoś zadbać o brzuch, bo troche tuszczyku się zebrało Pomóżcie !\nWyślij prywatną wiadomość do Karolcia_96\nZnajdź więcej postów Karolcia_96\n2013-03-23, 15:21 #24\nDot.: Ćwiczenia na brzuch i boczki!\nPolecam skakankę i hula-hop z masażerem Tanio i efektownie. No i oczywiście zero słodyczy;p\nA brzuszki to nie takie zwykłe 'pełne' tylko takie jak przy 8min ABS- filmiki na youtube. Kręgosłup nie cierpi, a efekty te same\nCzas edycji: 2013-03-23 o 15:22\n2013-03-23, 18:02 #25\nNa boczki polecam Tiffany Rothe booty shaking waist, hula hop, skłony na boki i oczywiście masaże\n2013-05-03, 12:09 #26\nMam taki problem, że rano jak wstaje mój brzuch jest płaski, wystarczy że zjem kanapkę na śniadanie od razu mi się powiększa i to dość dużo. Próbowałam A6W ale nic nie dało. Jakie ćwiczenia poradzicie na to ?\n2013-05-03, 12:18 #27\nSkoro Ci się "powiększa" po śniadaniu, to nie jest problem, który można typowo rozwiązać ćwiczeniami. Złe trawienie, zła dieta. Spróbuj jeść codziennie wieczorem płatki owsiane, może to by pomogło na trawienie, bo zawierają dużo błonnika.\nA6W nie da Ci sama w sobie nic, bo najpierw trzeba zrzucić "tłuszcz", a A6W raczej buduje same mięśnie i na dodatek nie jest polecana, ze względu na to, że jest szkodliwa na kręgosłup. Ze swojej strony polecam serdecznie hula hop - genialnie wyrobiło mi talię.\n2013-05-03, 14:38 #28\nNapisane przez Biala magia\nNajlepiej opisz co jesz przez cały dzień i po jakich produktach masz właśnie takie wrażenie - z czym jesz kanapki, w jakiej ilości i jaki to jest chleb. Może Twój organizm nie toleruje jakiegoś produktu. A masz problemy z wzdęciami? czujesz się gorzej czy tylko zmianę widzisz na brzuchu?\nJa mam ten sam problem już długi czas. Tyle, że u mnie na brzuchu też znajduje się trochę tłuszczu i to wydęcie poteguje efekt no i ostatecznie wyglądam jak w wiecznej ciąży.\nMi pomogły ćwiczenia na brzuch-ławeczka głównie bo brzuszki uwrażliwiły mi bardzo kręgosłup. Nie odchudziły one tłuszczu bo tak się nie da, ale mocniejsze mięśnie pomagają trzymać brzuch w ryzach i sam się potem wciąga. No i pomogło też picie codziennie herbatki z kopru włoskiego, ale tylko podczas picia. Gdy przestałam problem wrócił, a tej herbaty podobno długo pić nie można.\nPrzestałam ćwiczyć, przestałam pić ziółka i znowu to samo...\n2013-05-04, 17:31 #30\nCzasem takie wzdęcie może być spowodowane chorobą, może warto byłoby porobić badania czy nie chorujesz na celiakie, chorobe drazliwego jelita etc. Przy których bardzo często od jedzenia posilku zawierajacego dana substancje, ktora dziala negatywnie w danej chorobie moze dochodzic do wzdec.\nAlbo mogą to być tak jak wcześniej dziewczyny powiedziały niezdrowa dieta, ale i wszystko. Postaraj sie zauwazyc czy za kazdym razem tak jest czy czasami brzuch nie reaguje w ten sposob.\na6w, bikini, boczki, bodybuilding, brzuch, brzuch dieta, brzuszek, cwiczenia, ćwiczenia, ćwiczenia na brzuch, dieta, fitness, gruba, krótki, melb, płaski brzuch, stretch, w domu, waga, workout, zdrowie\nData ostatniego posta: 2016-01-18 10:53:47


Opis:AOS 35% 92% Surfaktanty,Domowe produkty do prania Materiał kosmetyczny,Szampon do kąpieli szampon do włosów\nAOS 35% 92% Surfaktanty,Domowe produkty do prania Materiał kosmetyczny,Szampon do kąpieli szampon do włosów\nDom > Products > Anionowe środki powierzchniowo czynne > Sulfonian alfa-olefiny sodu > Sulfonian alfa-olefinowy 35% do surowców kosmetycznych\nModel No: CAS No.: 68439-57-6\nPackaging: plastikowy bęben.\nCódigo HS: 29157010\nPorta: Qingdao Port, China,Nanjing Port,China\nOpis AOS ma doskonałe właściwości zwilżające, zdolność piorącą, zdolność pienienia się i stabilność oraz moc emulgującą. Ma również doskonałą dyspergowalność mydła wapniowego, twardą wodoodporność i biodegradację. Ma dobrą kompatybilność z innymi środkami powierzchniowo czynnymi i jest łagodny dla skóry. Produkt z AOS jest bogaty w drobną piankę i ma dobrą zdolność do spłukiwania.\nProdukty w postaci proszku i igieł: przechowywać w chłodnym, suchym miejscu. Unikaj wilgoci i ciepła.\nProdukty płynne: unikać prasy.\nDla 92% AOS, 25 kg (nw) na worek., Zapakowane w trzy w jeden plastikowy worek.\nDla 35% AOS, 200 kg (nw) na bęben z tworzywa sztucznego.\nZwłaszcza przy stosowaniu detergentów nie zawierających fosforu ma nie tylko dobrą zdolność do prania, ale także dobrą kompatybilność z czynnikami enzymatycznymi. Produkty w postaci proszku (ziarna) mają dobrą płynność, dlatego są szeroko stosowane w proszku do prania nie zawierającym fosforu, w płynnych detergentach i produktach do prania w domu, w przemyśle tekstylnym, drukarskim i farbiarskim, w produktach petrochemicznych i przemysłowych środkach do czyszczenia twardych powierzchni itp.\nKategorie o produkcie : Anionowe środki powierzchniowo czynne > Sulfonian alfa-olefiny sodu\nCMC dla klasy górniczej\nAOS 35% 92% Surfaktanty , Domowe produkty do prania Materiał kosmetyczny , Szampon do kąpieli szampon do włosów , AOS 35% 92% Jasnożółty , Nr CAS 68585-34-2 Surfaktanty , Surfaktant aminowy , Nr CAS 3397-65-7 Surfaktant na bazie aminokwasów , BS-12 Surfaktanty typu aminy tłuszczowej