Gotham Cafe - forum dyskusyjne - Oscary za rok 2017\nGotham Cafe > Forum ogólne > Filmy > Oscary za rok 2017\nAutor Wątek: Oscary za rok 2017 (Przeczytany 4275 razy)\nOdp: Oscary za rok 2017\n« Odpowiedz #20 : Luty 28, 2018, 21:53:22 »\nNieco lepsze, niż się spodziewałem. Ładna historia o samotności i potrzebie miłości, ubrana w formę lekko jednak absurdalnej baśni, podlanej zimnowojennym sosem. Teoretycznie takie połączenie nie miało prawa się udać, ale na ogół jednak w tym szaleństwie jest metoda. Generalnie jest to typowy film dla Del Toro, który lubi fantastyczne historie osadzać w konkretnej, historycznej rzeczywistości (w tym przypadku w okresie Zimnej Wojny). Momentami wkradają się absurdy (scena w łazience...) i dłużyzny, ale ogólnie wyszedłem z kina zadowolony. Film pięknie wygląda (scenografia), jest opakowany w ładne dźwięki i świetnie zmontowany. Sally Hawkins rzeczywiście wspaniała (zwłaszcza w scenie, w której tłumaczy Jenkinsowi motywy swego postępowania), dałbym jej tego Oscara. Dziwi mnie tak brak nominacji dla Michaela Shannona, jak i kolejne wyróżnienie dla Octavii Spencer, która zagrała to, co zwykle. Akademia musiała zapomnieć, że już taką rolę w jej wydaniu widziała Ogólnie spodziewam się, że ten film zgarnie najwięcej nagród w tym sezonie, choć nagroda za film i scenariusz należy się "Trzem billboardom...". Oczekuję zatem podobnego rozwiązania, jak w zeszłym roku, kiedy to "La La Land" zdobył najwięcej statuetek, ale poległ w najważniejszym starciu.\nOde mnie takie 6.5/10, czyli mniej więcej tyle, ile każdy inny film Del Toro. Nigdy mnie ten gość do końca nie przekonuje\n« Ostatnia zmiana: Luty 28, 2018, 22:15:27 wysłane przez p.a. » Zapisane\n« Odpowiedz #21 : Luty 28, 2018, 23:53:09 »\nJestem w trakcie przeglądu jego filmografii, mnie przekonuje coraz bardziej Tak naprawdę to tylko Mimic mu nie wyszedł, ale to było jego pierwsze spotkanie z Hollywood. Nawet jego komiksowe filmy, porównując je do najnowszych marveli albo dc, wydają się być filmami autorskimi. A taki Pacific Rim to chyba jeden z najbardziej niedocenionych blockbusterów w historii, który uwielbiam coraz bardziej z każdym kolejnym seansem (a soundtracku słucham co najmniej raz w tygodniu ). Powtórzyłem tez Crimson Peak i tez mi się bardzo podobał.\nNo i ma w filmografii trzy absolutne perły. The Devils Backbone, Pan?s Labyrinth i teraz The Shape of Water Ogólnie ma swój styl\n« Ostatnia zmiana: Luty 28, 2018, 23:54:42 wysłane przez HAL9000 » Zapisane\n« Odpowiedz #22 : Marzec 02, 2018, 13:04:13 »\nBez wątpienia jest reżyserem posiadającym własny styl, ale mam z nim podobny problem, co z takim Burtonem - forma przysłania treść. Nie w takim stopniu, jak u wyżej wymienionego, ale jednak... W rezultacie żaden film Del Toro mnie nie zachwycił, choć w zasadzie każdy w jakimś stopniu lubię (widziałem 6/10, jeśli o pełne metraże idzie - zostały mi dwa debiutanckie obrazy i oba Hellboye, za które nigdy nie potrafiłem się zabrać) - każdy z nich oceniłem na 6 albo 7 Jedynie "Don't Be Afraid of the Dark" było słabe, ale tu Del Toro był jedynie współscenarzystą.\nJa za to nadrobiłem zaległości z twórczości McDonagha i zobaczyłem "7 psychopatów" Szkoda, że tak rzadko kręci, bo gość ma na swoim koncie 3 świetne filmy i chciałbym więcej Choć on jest nade wszystko świetnym scenarzystą, reżyserem chyba tak dobrym nie jest.\n« Odpowiedz #23 : Marzec 03, 2018, 16:44:40 »\nAbsolutna rewelacja. Dla mnie bije na głowę wszystkie inne filmy nominowane w tym roku. Skończy się pewnie na jednym oskarze dla Allison Janney, ale powinny być dwa... Bo to jest bez wątpienia najlepiej zmontowany film tamtego roku. Według mnie nic innego się nawet nie umywa. Scorsese na lodzie Tak w bardzo dużym skrócie można podsumować ten film Film ma niesamowitą energię i fenomenalnie miesza dwa gatunki, komedię z dramatem. Że to się udało to jest naprawdę wielki wyczyn. Aktorsko jest wyśmienicie. Napisałem wcześniej, że jak ktoś ma pobić McDormand to niech to będzie Sally Hawkins. Oficjalnie zmieniam zdanie, niech to będzie Margot Robbie Wow... tylko tak mogę ocenić jej rolę. Bez dwóch zdań najlepsza kreacja w jej karierze. I pomyśleć, że film wyszedł spod ręki reżysera remake'u Fright Night (swoją drogą całkiem dobry film, wiec w sumie wszystko się zgadza ). Będę musiał uważniej śledzić jego kolejne produkcje.\nJuż się nie mogę doczekać żeby to obejrzeć kolejny raz.\n« Odpowiedz #24 : Marzec 04, 2018, 00:19:41 »\nNie przeczę, dobry film. I faktycznie świetnie zmontowany. Mam nadzieję, że Oscara w tej kategorii nie dostanie dość zwyczajny (choć teledyskowy) montaż w "Baby Driver" - zarówno płynny (nomen omen) montaż w "Kształcie wody", jak i ten w "I, Tonya" wywarły na mnie większe wrażenie. Z tym montażem wiąże się na pewno energia filmu. Sama historia wciągająca, nie wiedziałem, że Tonya Harding miała w życiu nie za lekko (choć też nie wiem, na ile film wybiela jej postać). Tyle że... to mimo wszystko, po prostu, biografia. I jakoś drażnił mnie ten ironiczny dystans, to ustawiczne burzenie czwartej ściany - nie lubię tego typu zabiegów.\nAktorsko jest wyśmienicie - trzeba powiedzieć, że w tym roku w kategoriach kobiecych bardzo mocna obsada. Co najmniej 3 wybitne role (więcej jeszcze nie widziałem). Margot Robbie z każdą chwilą przekonywała mnie coraz bardziej. Janney też świetna, ale to bardziej jednowymiarowa rola. Ale na drugi plan wręcz idealna. Reszta aktorów tworzy dość solidne tło.\nTak sobie myślę, że "I, Tonya" to w dużej mierze film o Ameryce - tej takiej nieoficjalnej bardziej. Głupi ludzie, rodzinne patologie, presja osiągnięcia sukcesu - nie jest wesoło. Do tego specyficzne reguły świata łyżwiarstwa... To wszystko momentami wydało mi się ciekawsze od samej biografii. Ogólnie znów okolice 7/10, dobry film, spokojnie mógłby zastąpić którykolwiek z nominowanych do głównej nagrody (prócz "3 billboardów...", rzecz jasna )\n« Odpowiedz #25 : Marzec 04, 2018, 11:04:56 »\nCytat: p.a. on Marzec 04, 2018, 00:19:41\nAle i tak prawie się we wszystkim zgodziłeś Po prostu ten film trafił w moje gusta w stu procentach.\nTyle że... to mimo wszystko, po prostu, biografia. I jakoś drażnił mnie ten ironiczny dystans, to ustawiczne burzenie czwartej ściany - nie lubię tego typu zabiegów.\nNo właśnie nie tylko biografia, jak sam zauważyłeś jest to film o Ameryce, tylko takiej o której nikt nie chce za bardzo mówić. Amerykański sen, który zamienia się w amerykański koszmar. O dorastaniu we wszechobecnej przemocy. Ile trzeba poświecić żeby osiągnąć sukces, o tym wręcz chorym dążeniu do bycia kimś, za wszelka cenę. Dostaje się tez mediom. Tak jakby wszystkie złe cechy Ameryki skupiły się w historii tej jednej osoby. I jak porównasz do tegorocznej biografii Churchila, to raczej nie można użyć zarzutu, że jest to hagiografia. Może ją trochę usprawiedliwili ale nie wybielili.\nCo do czwartej ściany... Ten film tez mi bardzo przypomina mój inny ulubiony film. To Die For - Van Santa. Tylko tamten miał jeszcze bardziej ironiczny dystans. W Fight Clubie tez było trochę takich momentów... Ja lubię ten zabieg No i oczywiście Scorsese często używa tego triku.\nJak do tego dodamy technikę filmową na najwyższym poziomie to mamy film na 10/10\n« Ostatnia zmiana: Marzec 04, 2018, 11:20:59 wysłane przez HAL9000 » Zapisane\n« Odpowiedz #26 : Marzec 04, 2018, 11:26:17 »\nOk, ale przecież w każdej biografii mamy jednocześnie opowieść o czasach, w których danej postaci przyszło żyć. A przynajmniej - o środowisku, w którym dana postać się wychowywała. Może jedynie zwykle jest to po prostu tło, tutaj w to tło jest wymierzone ostrze satyry.\nCo do zabiegu - ok, ale tamte filmy to nie były biografie. U Allena też takie rzeczy widziałem... Z jednej strony dzięki temu film nie był tak szablonowy, z drugiej jednak - jakoś mi się to gryzło. A Harding jednak ciężko do Churchilla porównać, więc siłą rzeczy filmy musiały być inne Zresztą ja nie zarzucam, że wybielili, tylko się zastanawiam. Bo jeśli nie, to mi po prostu, po ludzku, Harding żal.\n« Odpowiedz #27 : Marzec 04, 2018, 11:48:49 »\nCytat: p.a. on Marzec 04, 2018, 11:26:17\nCo do zabiegu - ok, ale tamte filmy to nie były biografie.\nNo to już co kto lubi. Dla mnie takie ukazanie tej historii jest ciekawym urozmaiceniem niż powiedzmy standardowy głos narratora.\nJeszcze jeden aspekt o którym zapominałem wspomnieć czyli muzyka. Postuluję stworzenie nowej kategorii oscarowej czyli Najlepiej Dobrane Utwory Muzyczne Do Historii Dawno w kinie nie słyszałem tylu piosenek, które idealnie pasują i budują klimat filmu. Ja już chyba wiedziałem że dam 10/10 po pierwszej jeździe na łyżwach do utworu ZZ Top\n« Odpowiedz #28 : Marzec 04, 2018, 12:29:18 »\nA wiesz, że pomyślałem o tym samym? Są takie filmy, w których różne piosenki tworzą perfekcyjne tło do opowiadanej historii. Nie wiem, czy tu było idealnie, ale było dobrze. Tylko, że komu te nagrody przyznawać?\n« Odpowiedz #29 : Marzec 04, 2018, 21:06:10 »\nObejrzałem The Post\nCóż, solidne kino o odpowiedzialności dziennikarskiej z czasów, kiedy ten termin miał jeszcze jakiekolwiek znaczenie Realizacja rzetelna, Spielberg to fachura w końcu, ale całość jednak zachowawcza, mało odkrywcza, anachroniczna. Ostatecznie jednak nie można całe życie być wizjonerem. No i mimo wszystko lepszy to film od kilku ostatnich Spielberga. Aktorzy - podobnie jak film - solidni, bez wyskoków. Jedynie Streep się wybija, ale też jej postać jest tu najciekawsza. Mimo wszystko lepiej było nominować do głównej nagrody choćby "I, Tonya". Zresztą to kolejny w ostatnich latach przypadek, w którym ta nominacja za najlepszy film bierze się znikąd - nominowana jest tylko Streep i całość. 6/10.\nTo jeszcze moje typy (niekoniecznie pokrywające się z moimi faworytami):\n"Mystery of Love" - Sufjan Stevens\n« Odpowiedz #30 : Marzec 04, 2018, 23:05:11 »\nMoje. Zimna kalkulacja i trochę na zasadzie a może się spełni\n« Odpowiedz #31 : Marzec 05, 2018, 06:55:15 »\nNawet dużo trafiłem Jestem bardzo zadowolony z tych Oscarów. Całą galę można podsumować krótkim zdaniem...w końcu. W końcu Oscary dla Del Toro. W końcu nagroda dla Oldmana. I w końcu dla Deakinsa. Bardzo mnie tez cieszy Oscar dla Get Out. Szkoda mi najbardziej Wojny o Plantete Małp, akademia nie lubi małp No i hit czyli oscar dla Kobe Bryanta, Lakersi górą\n« Odpowiedz #32 : Marzec 05, 2018, 07:47:00 »\nHALu, Ty masz chyba wtyki jakieś w Akademii Sam trafiłem 15/20 (tym 15 jest "Coco", ale jakoś zapomniałem tu wkleić ten typ), więc skupię się na tym, czego nie trafiłem. Ok, piosenkę oleję, bo tu strzelałem, nie ma sensacji w tym, że wygrał utwór z "Coco".\nNajlepszy film anglojęzyczny - no dla mnie szok. Jeden z 2 filmów z tej kategorii, o których za bardzo nie słyszałem. Na festiwalach nagrody zdobywały "The Square", "Niemiłość" i "Dusza i ciało" - stawiałem na jeden z tej trójki.\nNajlepszy montaż - moim zdaniem najgorszy wybór wieczoru. Montaż nijak nie wpłynął na czytelność tej historii, która nadal jest mocno chaotyczna.\nNajlepszy scenariusz oryginalny - ale miałeś, HALu, nosa. Nie uważam, by film z tak trywialnym zakończeniem zasłużył na scenariusz, ale mogło być gorzej - nagroda w tej kategorii mogła powędrować do "Kształtu wody", co byłoby jednak pewnym nieporozumieniem. No i mimo wszystko cieszy mnie tak ważna nagroda dla filmu ze świata horroru.\nNajlepszy film - trudno uznać za niespodziankę fakt, iż wygrywa film z największą ilością nominacji. Ale mimo wszystko nie jest to najlepszy wybór Akademii - co zresztą znajduje odzwierciedlenie tak w ocenach na portalach (na Filmwebie miazga, ale na imdb też nie ma rewelacji), ale również - w ocenach krytyków (nie, że są niskie, ile że parę filmów oceniano wyżej). Zdarzały się jednak w historii rozdania nagród o wiele większe nieporozumienia, więc jestem w stanie to przełknąć.\n« Odpowiedz #33 : Marzec 05, 2018, 08:33:43 »\nCytat: p.a. on Marzec 05, 2018, 07:47:00\nHALu, Ty masz chyba wtyki jakieś w Akademii\nTrochę strzelałem ale też obserwowałem jak obstawiają znawcy i tematyka wydała mi się pasująca do obecnego klimatu.\nZgadzam się Gdybym tylko posłuchał siebie z poprzedniej strony i obstawił, że jak zwykle wygra film wojenny w tej kategorii... Tutaj głosowałem sercem za I, Tonya\nBo się za bardzo zapatrzyłeś na końcówkę A trzeba było spojrzeć na całość, która jest genialną satyrą społeczno-polityczną opakowaną w całkiem przyzwoity thriller z domieszką horroru Bardziej oryginalnie już się chyba nie da I myślę, ze zadziałało też to o czym wspominałem pisząc o Trzech Billboardach. Amerykanie nie kupują ameryki w wydaniu McDonagha\nNie zgodzę się, dla mnie wygrał najlepszy film ze wszystkich nominowanych (nie było wśród nich I, Tonya, więc następny w kolejce był Kształt Wody). Tyle się mówiło w zeszłym roku, przy okazji La La Land o marzycielach i nic z tego nie wyszło. Na szczęście w tym roku główna nagroda idzie w ręce autentycznego marzyciela, który naprawdę kocha kino i jak już wspomnieliśmy wyżej, ma swój własny styl. Wygrywa kino autorskie, film i reżyser ze świata horroru i trzeba to chwalić i tylko chwalić\n« Odpowiedz #34 : Marzec 05, 2018, 09:11:20 »\nCytat: HAL9000 on Marzec 05, 2018, 08:33:43\nNa szczęście w tym roku główna nagroda idzie w ręce autentycznego marzyciela, który naprawdę kocha kino\nW takim kontekście równie dobrze można było nagrodzić Tommy'ego Wiseau i jego "The Room"\n« Ostatnia zmiana: Marzec 05, 2018, 09:15:59 wysłane przez p.a. » Zapisane\n« Odpowiedz #35 : Marzec 05, 2018, 09:14:42 »\nPowinni. Może kiedyś za całokształt Jednak del Toro te swoje marzenia potrafi dużo lepiej przekazać na ekranie\n« Odpowiedz #36 : Marzec 05, 2018, 09:17:05 »\nTak naprawdę myślę, że chodziło o to, że w tym roku Akademia chciała nagrodzić film bardziej pozytywny, bo ostatnio dość ponure rzeczy wygrywały.\nWarto jeszcze przywołać oceny "Kształtu wody" ludzi z gothamcafe, których mam na Filmwebie:\nciach_eemuu_ciach - 8/10\nStebbins - 5/10\nMandriel - 4/10\nJuż tu widać, jak film nie za bardzo przypadł wszystkim do gustu\nCo do Ameryki McDonagha - to jest możliwe. Przy czym nawet nie chodzi o to, czy wizja jest szczególnie fałszywa, czy nie, ale o coś w stylu: no nie będzie nas tu jakiś Europejczyk pouczał.\n« Odpowiedz #37 : Marzec 05, 2018, 09:29:33 »\nZ Emu się raczej dość często zgadzałem w ocenach. Z Mandrielem chyba nigdy, także wszystko jest w normie\n« Odpowiedz #38 : Marzec 05, 2018, 09:44:59 »\nPrzeanalizowałem teraz oceny na portalach. Generalnie najsłabiej ocenianym z filmów nominowanych do głównej nagrody jest "The Post" - i raczej słusznie ("raczej", bo 3 filmów jeszcze nie oglądałem), zarówno na IMDB, jak i FW wygrywają "3 billboardy..." - rzadko kiedy jest taka zgodność. A oceny "The Shape of Water" są stosunkowo niskie (zdecydowanie wyżej ocenia się np. "Call Me By Your Name" lub "Dunkirk". Również "Phantom Thread" ma wyższe średnie).\nZauważyłem też, że w tym roku filmy, które nie załapały się na główną nominację (a tylko np. na aktorskie czy za scenariusz) mają nierzadko wyższą ocenę, niż spora część nominowanych w głównej kategorii (np. "Logan", "The Disaster Artist", "Molly's Game", "The Florida Project", "I,Tonya") - zawsze się jakiś taki tytuł trafi, ale jeszcze chyba nigdy nie trafiło się aż tyle. W zasadzie tylko "Roman J. Israel, Esq. " ma wyraźnie niższe oceny.\n« Odpowiedz #39 : Marzec 05, 2018, 13:52:50 »\nCytat: p.a. on Marzec 05, 2018, 09:17:05\nTo wiedzcie, że ja bym dała 6/10 "Kształtowi..." gdybym miała konto na FW Dosyć cienki ten film był, nie przekonał mnie fabularnie, infantylne to wszystko było, widać, że dziadki z komisji już do cna zdziecinniały, skoro takiemu filmowi dali główną nagrodę, czemu od razu "Coco" nie dali najważniejszego Oscara? Do tego ta scena w łazience... I nie chodzi mi o osławioną scenę seksu z rybą (nie takie rzeczy się czytało w książkach Margit Sandemo ), tylko że mi próbowano wcisnąć, że wystarczy upchnąć pod drzwi ręcznik, odkręcić kurki i łazienka po chwili zapełni się wodą Takie pierdu pierdu, jak cały ten film


Kulisy wizyty Rocka w Warszawie - vStars.pl\nKulisy wizyty Rocka w Warszawie\nChyba nikomu nie trzeba przypominać jak bardzo istotne dla Polski było powstanie Warszawskie? 1 sierpnia 1944 roku miało początek wystąpienie zbrojne wymierzone w wojska niemieckie, zorganizowane przez Armie Krajową w ramach akcji „Burza”. Był to okres niezwykle dramatycznych walk naszych żołnierzy. Często jednak zapominamy o tej ważnej przecież serii operacji zbrojnych podczas powstania. I nie mówię tu o ludziach, którzy byli świadkami tych wydarzeń, ale o młodych obywatelach. To właśnie oni powinni zdawać sobie sprawę z tego, co się działo, aby byli w stanie przekazać historię następnym pokoleniom.\n31 maja RockAlone razem z ekipą JaRock.pl wybrał się do Warszawy. Początkowo cel samej wizyty owiany był tajemnicą, na facebooku Rocka pojawiło się zdjęcie całej grupy na tle wojskowej ciężarówki. Żadnych konkretnych informacji, ekipa pojechała do Warszawy i tyle. Trochę nam przyszło poczekać, aby dowiedzieć się, o co tak na prawdę chodziło. Jednak 12 czerwca nasze wątpliwości zostały rozwiane, Rock wrzucił na swojego facebooka link do filmu z całego eventu.\nEkipa została zaproszona do Warszawy na premierę gry „Enemy Front: Powstanie Warszawskie”. Wszystko było tak zorganizowane, aby uczestnicy mogli zobaczyć w rzeczywistości lokacje, które zostały zamieszczone w produkcji by następnie wykonać powierzone im misje. Studio CI Games każdemu z uczestników powierzyło unikalne zadanie, które było jedną z misji dostępnych w grze. Każdy odpowiadał za inny etap powstania. Wszyscy zgodnie stwierdzili, że taka metoda przekazywania historii jest wspaniałym pomysłem a sama gra, chociaż nie zachwyca grafiką i tak świetnie oddaje klimat powstania!\nJuż po całym, eventcie każdy z ekipy JaRock.pl otrzymał przesyłkę, w której skład wchodziła karta powołania, obwieszczenie mobilizacji, wytyczne zbiórki, instrukcja pierwszej pomocy oraz sama gra. Jak dla mnie jest to świetny pomysł na podtrzymanie pamięci o samym powstaniu, ale również genialny zabieg marketingowy. Sprawdźcie sami jak to wyglądało!\nTAGI:Enemy Front, JaRock.pl, Powstanie Warszawskie, RockAlone2k\nOglądanie streamerów jest głupie\nMasterczułek prosi widzów o pomoc\nBonus BGC planował napad na Tede!


Na balonie, ze wstążki, z piórek. Z jajem\nOzdobne jajka na Wielkanoc Przed świętami wielkanocnymi warto nie tylko przygotować menu na rodzinne śniadanie i wykwintny, odświętny obiad. Z tej okazji można również samodzielnie wykonać piękne, pomysłowo zdobione pisanki i inne, charakterystyczne dla Wielkanocy ozdoby.\nBez wątpienia ciekawym pomysłem okaże się zrobienie efektownej pisanki z balonu. Taką ozdobę wykonaną z kolorowych tasiemek, włóczki lub kordonka będzie można następnie zawiesić w oknie lub ustawić na stole w formie pomysłowego, wielkanocnego stroika. W odświętnej dekoracji stołu mogą też z powodzeniem znaleźć się delikatne, ażurowe wydmuszki oraz upieczone z ciasta chlebowego baranki lub zajączki.\nNa wzór przepięknych kraszanek kurpiowskich i góralskich można również z łatwością przygotować pisanki do poświęcenia. Do ich zabarwiania warto używać naturalnych składników. Barwienie jaj można wykonać przykładowo z wykorzystaniem cebuli lub kolorowej bibuły. Na tak ozdobionych pisankach mona następnie nakleić lub wydrapać misterne, geometryczne wzory.\nPomysłowe pisanki wielkanocne z powodzeniem wykonać można również z innych materiałów, na przykład z papieru lub z wosku. Jednym ze sposobów przygotowania kraszanek handmade jest też złożenie serwetek. Gotową pisankę można jeszcze efektownie udekorować piórkami, cekinami lub wstążkami, dzięki czemu stworzymy oryginalną i pomysłową kompozycję oraz nietuzinkową ozdobę na stół.\nMimo, iż obecnie wielkanocne ozdoby wykonywać można z przeróżnych materiałów, na przykład z wełny, krepiny lub kolorowych serwetek, bez wątpienia najpiękniejszymi okazują się kraszanki ręcznie malowane. Zależnie od osobistych preferencji i umiejętności, pisanki można własnoręcznie pomalować w ciekawe wzory, na przykład w kropki, paski lub panterkę.\nInną, nietuzinkową ozdobą wielkanocną może również okazać się wykonany z jaja stroik. Do tego celu warto użyć dużych, efektownych jaj strusich lub gęsich, które należy pomysłowo pomalować za pomocą specjalnych farb ekologicznych. Ręcznie ozdobione jajo z pewnością stanie się fantazyjną ozdobą odświętnie nakrytego stołu wielkanocnego. Zapraszamy zatem do lektury oraz samodzielnego zaprojektowania najpiękniejszych pisanek i kraszanek na Wielkanoc.\nPisanki inaczej; ze steropianu, papieru, szablony.


Generator/Aplikacja - Finanse\nEMCS PL - Aplikacje\nGenerator EMCS PL 2 PUESC - obowiązuje od 15 lutego 2018 r.\nGenerator offline v 3.1.12\nGenerator EMCS PL 2 PUESC\nGenerator offline v 3.1.7\nPrzed zainstalowaniem tej aplikacji zaleca się odinstalowanie wersji 1.7 aplikacji Java. Podczas instalacji Generatora zostanie pobrana właściwa dla tej aplikacji wersja Javy.\nAplikacja do podpisywania komunikatów\nDo podpisywania komunikatów przesyłanych do systemu EMCS PL 2 należy używać jedynie aplikacji PUESC –CertSign. Zgodnie ze specyfikacją usługi ECIP/SEAP podpisany komunikat powinien mieć rozszerzenie .xml\nKomunikaty wygenerowane za pomocą generatora oraz podpisane należy wysłać na adres: puesc@mf.gov.pl\nAktualizacja: 2018.03.29 15:15


Jak się zdystansować? – Portal podróżniczy: Podróż w nieznane\nWydaje się, że ci, którzy przez całe życie mieszkali w miastach, przemieszczali się na co dzień wśród tłumów ludzi, lepiej poradzą sobie w chińskim społecznikostwie, które jest świetnie przystosowane do życia w takich warunkach. Dlatego też ludzie, którzy na przykład przylatują do Chin z Nowego Jorku, nie są tak zagubieni i potrafią się zdystansować – lepiej niż ludzie, którzy dotąd żyli w mniejszych miasteczkach, na prowincjach, albo, co gorsza- w górach. Umiejętność zdystansowania się od tłumu jest bardzo ważna. Należy po prostu wyłączyć się i dać ponieść tłumowi, zatopić się w swoim wewnętrznym świecie.


» Lampa LED Solarna LARIX SOLAR PIR 80 GXSO012 Neutralna\nKod produktu: GXSO012\nAkumulatorowa lampa LED z fotoogniwem słonecznym, dedykowana do ozdobnego oświetlenia na zewnątrz budynków.\nObudowa: stal nierdzewna, oprawa wyposażona w czujnik ruchu i zmierzchu, świeci po zmroku w ciemnym otoczeniu. Ładowanie wewnętrznego akumulatora następuje za pośrednictwem panelu słonecznego. Posiada 3-tryby pracy (Mode):\nTRYB A – świeci w sposób ciągły na poziomie 80lm (czujnik ruchu nieaktywny)\nTRYB B – świeci na poziomie 200lm przez 25sek. po wykryciu ruchu, następnie zmniejsza intensywność do poziomu 80lm\nTRYB C – świeci na poziomie 280lm przez 25sek. po wykryciu ruchu, następnie wyłącza się\nKąt widzenia czujnika [°]: 90x60\nKlosz / przysłona: Poliwęglan\nMinimalny czas działania [s]: 25\nPromień [mm]: 157\nStrumień świetlny [lm]: 80/200/280\nTrwałość znamionowa [godz]: 20 000\nZakres / Temperatura pracy: -20+50°C\nZasięg wykrywania czujnika [m]: 6\nDo stosowania zewnętrznego, do użytku domowego, do zastosowań drobnych inwestycji.\nW szczególności drogi, alejki, chodniki, parki, skwery, ogródki, itp.\nKarta Katalogowa Lampa Solarna LARIX SOLAR\nLampa Solarna LARIX SOLAR - informacje o produkcie


W firmie McCormick nieustannie pracujemy nad tym, aby dostarczać Smak, któremu ufasz, i wykorzystujemy rozwiązania przyszłości, aby rozwijać się i zmieniać. Nasze zespoły informatyczne ściśle współpracują ze wszystkimi działami i obszarami geograficznymi McCormick, aby projektować naszą architekturę korporacyjną oraz integrować nowe systemy ukierunkowane na skuteczne i bezpieczne działanie.\nStanowiska w dziale korporacyjnym w firmie McCormick to m.in. analityk systemów biznesowych, kierownik ds. bezpieczeństwa informacji, analityk systemów technicznych, kierownik ds. zmian IT, kierownik ds. realizacji IT, dyrektor ds. relacji biznesowych oraz inżynier ds. SAP (HANA) i rozwiązań chmurowych.


Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III Gimnazjum - PDF\nZespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III Gimnazjum\nDownload "Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III Gimnazjum"\n1 Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III Gimnazjum\n2 I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Rozporządzenie MEN z dnia (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562z późniejszymi zmianami) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 2. Rozporządzenie MEN z dnia r. ( Dz. U poz. 532)w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania 4. Podstawa Programowa. II. Szczegółowe cele Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych. 2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania. 3. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz postępach w tym zakresie. 4. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 5. Motywowanie ucznia do dalszej, systematycznej pracy i postępów w nauce. 6. Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce i specjalnych uzdolnieniach ucznia. 7. Wykorzystywanie osiągnięć uczniów do planowania pracy dydaktycznej nauczyciela. III. Formyaktywności uczniów, które podlegają ocenie 1. Aktywność na lekcji. 2. Prace pisemne między innymi: kartkówki, sprawdziany, prace klasowe. 3. Odpowiedzi ustne. 4. Prace domowe. 5. Udział w konkursach. 6. Projekty grupowe. 1\n3 IV. Sprawdzanie osiągnięć uczniów 1. Prace klasowe 1) Praca klasowa przeprowadzana jest po zakończeniu działu i jest dla ucznia obowiązkowa; 2) Każda praca klasowa poprzedzona jest zapowiedzią ustną na tydzień przed i udokumentowanym wpisem w dzienniku; 3) Czas trwania pracy klasowej jedna godzina lekcyjna; 4) Ocenę niedostateczną z pracy klasowej uczeń może poprawić pisemnie w terminie do 14 dni; 5) Każdą pracę klasową można poprawić tylko raz; 6) Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową, jest zobowiązany do napisania jej w terminie do 14 dni od dnia powrotu do szkoły. 2. Sprawdziany 1) Sprawdzian obejmuje mniejszą partię materiału niż dział programowy; 2) Sprawdzian jest poprzedzony zapowiedzią ustną na dwa dni przed jego przeprowadzeniem; 3) Czas trwania sprawdzianu - do 30 minut; 3. Kartkówki 1) Kartkówki obejmują bieżące i podstawowe wiadomości z max trzech ostatnich lekcji; 2) Czas trwania kartkówek od 10 do 15 minut; 3) Kartkówka może być (ale nie musi być) poprzedzona zapowiedzią ustną. 4. Odpowiedzi ustne 1) Termin odpowiedzi nie jest podawany do wiadomości ucznia; 2) Uczeń ma czas na zastanowienie się, a jego odpowiedź trwa do 15 minut; 3) Dodatkowe pytania naprowadzające mogą skutkować obniżeniem oceny; 4) Ocenie ustnej podlega: - zawartość rzeczowa, czy odpowiedź jest na temat (jasna, konkretna); - w jakim stopniu uczeń potrafi posługiwać się językiem związanym z przedmiotem; - znajomość poznanych reguł i umiejętność ich stosowania. 5. Prace domowe 1) Prace domowe są obowiązkowe, służą utrwaleniu wiedzy i umiejętności ucznia bądź stanowią przygotowanie do nowej lekcji; 2\n4 2) Dla uczniów zdolnych mogą być zadawane dodatkowe zadania nadobowiązkowe o podwyższonym stopniu trudności, które mają wpływ na wystawienie końcowo rocznej oceny. 6. Praca w grupach 1) Uczniowie mogą otrzymać ocenę za efektywną pracę w grupach lub zespołach; 2) Grupa uczniów za wspólnie wykonaną pracę otrzymuje taką samą ocenę; 3) W przypadku niezaangażowania się ucznia w pracę grupy, uczeń otrzymuje ocenę adekwatną do jego wkładu. 7. Konkursy przedmiotowe 1) Za udział w I etapie konkursu przedmiotowego i lokatę w pierwszej trójce, uczeń otrzymuje ocenę cząstkową celującą; 2) Za zakwalifikowanie się do II etapu konkursu uczeń może otrzymać ocenę cząstkową celującą; 3) Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim otrzymuje celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. 8. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu lub pracy klasowej należy ponownie uzgodnić z klasą termin, przy czym nie obowiązuje jednotygodniowe wyprzedzenie. 9. Sprawdzone, ocenione i opatrzone komentarzem prace pisemne uczniowie otrzymują do wglądu w ciągu dwóch tygodni od daty ich napisania. Termin udostępnienia prac może ulec przesunięciu ze względu na nieobecność nauczyciela, zmianę planu zajęć klasy lub okres ferii szkolnych. 10. Uczeń może przystąpić tylko raz do poprawy/zaliczenia w terminie dwóch tygodni od otrzymania informacji o ustalonej ocenie lub powrotu do szkoły (w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych, wynikających z absencji nauczyciela lub ucznia, termin może ulec zmianie) w dzienniku lekcyjnym obok ustalonej oceny z prac pisemnych wpisuje się ocenę z poprawy, przy czym obie oceny brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej. 11. Brak pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej. 12. Za wykonanie dodatkowych prac nauczyciel może wystawić bieżącą ocenę: celującą, bardzo dobrą lub dobrą, ale nie niższą 13. Uczeń, który podczas prac pisemnych, korzysta ze źródeł nieustalonych przez nauczyciela otrzymuje 0punktów i traci możliwość poprawy tej pracy. 3\n5 14. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć dwa razy w ciągu semestru: 1) wskutek wypadków losowych; 2) z powodu choroby trwającej dłużej niż 5 dni; 3) po powrocie z sanatorium, szpitala lub uzdrowiska. 15. Używa się umownych symboli, które mają na celu danie szansy na poprawę i uzupełnienie braków lub oznaczają nieobecność na sprawdzianie, kartkówce, pracy klasowej czy nieprzygotowanie do lekcji lub informują o różnorodnej aktywności ucznia: 1) znak oznacza nieprzygotowanie ucznia do zajęć; 2) znak - oznacza każdy brak uczniowskiego wyposażenia (zeszytów, książek, ćwiczeń, przyborów)oraz prac domowych; 3) trzy minusy są podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej; 4) znak + oznacza aktywność ucznia na lekcji; 5) trzy plusy są podstawą do wystawienia oceny bardzo dobrej. 16. Kartkówki, prace klasowe, sprawdziany, karty pracy i wszelkie prace, które można ocenić punktowo są oceniane według zasady: 0 % - 35% - ocena niedostateczna 36% - 50% - ocena dopuszczająca 51% - 75% - ocena dostateczna 76% - 90% - ocena dobra 91% - 97% - ocena bardzo dobra 98% - 100% - ocena celująca. 4\n6 V. Kryteria oceniania 1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1) posiada wiedzę i umiejętności w pełnym zakresie wymagań określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie; 2) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; 3) łączy wiedzę z różnych przedmiotów; 4) jego dodatkowa wiedza pochodzi z różnych źródeł i jest owocem samodzielnych poszukiwań i przemyśleń; 5) samodzielnie rozwiązuje konkretne problemy zarówno w czasie lekcji, jak i w pracy pozalekcyjnej; 6) biegle wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności w rozwiązywaniu nietypowych, złożonych problemów teoretycznych lub angażuje się w projekty naukowe proponowane przez nauczyciela danego przedmiotu; 7) (fakultatywnie) bierze aktywny udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, artystycznych, zawodach sportowych i innych; 8) kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia; 9) jest aktywny na zajęciach edukacyjnych. 2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: 1) opanował wymagania obejmujące pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania danej klasy i potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach; 2) posiada wiedzę pozwalającą na samodzielne jej wykorzystanie w różnych sytuacjach; 3) wykorzystuje różne źródła wiedzy oraz łączy wiedzę z pokrewnych przedmiotów; 4) rozumie treść poleceń do zadań i ćwiczeń, stawia hipotezy, uzasadnia tezy; 5) potrafi wykonać zaplanowane ćwiczenie, umie w oparciu o jego wynik wyciągać wnioski; 6) wykonuje zadania dodatkowe o znacznym stopniu trudności; 7) (fakultatywnie) bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, artystycznych, zawodach sportowych i innych; 8) jest aktywny na zajęciach edukacyjnych. 3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: 1) opanował wymagania obejmujące treści istotne w strukturze przedmiotu; 5\n7 2) w zakresie wiedzy ma niewielkie braki, używa terminologii właściwej dla danej dziedziny wiedzy (definicje, fakty, pojęcia); 3) potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji; 4) w oparciu o dane formułuje wnioski, podsumowuje zebrane informacje; 5) inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązać zadania o pewnym stopniu trudności i rozwiązuje niektóre zadania dodatkowe; 6) potrafi wykorzystać wiedzę w sytuacjach typowych; 7) pracuje systematycznie i wykazuje aktywną postawę w czasie zajęć. 4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: 1) opanował wymagania podstawowe w zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie; 2) wiedza ucznia jest fragmentaryczna, ale opanował podstawowe fakty i pojęcia pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień; 3) potrafi skorzystać z podstawowych źródeł informacji lub samodzielnie wykonać proste zadania; 4) wyrywkowo stosuje wiedzę w sytuacjach typowych; 5) umie korzystać z wzorów i schematów; 6) próbuje w oparciu o dane sformułować wnioski, podsumować zebrane informacje; 7) w miarę swoich możliwości podejmuje aktywność na zajęciach. 5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: 1) opanował wymagania niezbędne w dalszym uczeniu się danego przedmiotu oraz potrzebne w życiu; 2) ma duże braki w wiedzy, które jednak może uzupełnić w dłuższym okresie czasu; 3) postawa ucznia na zajęciach jest bierna, ale odpowiednio motywowany jest w stanie wykonywać proste zadania, wymagające podstawowych umiejętności, które umożliwiają edukację na następnym etapie; 4) korzysta z pomocy w nauce oferowanej mu przez szkołę. 6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: 1) nie opanował wiedzy niezbędnej w dalszym uczeniu się danego przedmiotu; 2) braki w zakresie podstawowej wiedzy są tak duże, że nie rokują nadziei na ich uzupełnienie i uniemożliwiają kontynuację nauki w klasie programowo wyższej; 3) nie potrafi wykonać prostych poleceń, wymagających zastosowania podstawowych umiejętności określonych programem nauczania danej klasy; 6\n8 4) swą postawą okazuje niechęć do nauki lub jest bierny pomimo działań wspomagających i zapobiegawczych stosowanych przez nauczyciela, nie korzysta z pomocy w nauce oferowanej przez szkołę. VI. Sposoby postępowania z uczniami o specyficznych trudnościach w nauce 1. Wobec uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych na podstawie opinii lub orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do możliwości uczniów. 2. W zależności od stwierdzonych dysfunkcji wymagania edukacyjne dopasowane są do możliwości edukacyjnych ucznia na podstawie opinii poradni, zaleceń pedagoga szkolnego oraz obserwacji własnej ucznia. 3. Zakres wymagań każdorazowo jest dostosowywany do możliwości ucznia. 4. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. 5. Dokument zawierający szczegółowe metody, formy i sposoby pracy z uczniem posiadającym opinię/orzeczenie znajduje się w teczce wychowawcy klasy. VII. Dokumentowanie osiągnięć uczniów 1. Podstawą dokumentowania osiągnięć ucznia są oceny wpisywane do dziennika, przy czym oceny z prac klasowych, sprawdzianów semestralnych, rocznych wpisywane są kolorem czerwonym. 2. Nauczyciel ma obowiązek przechowywania prac pisemnych przez 1 rok. 3. Prace klasowe są udostępniane rodzicom do wglądu w obecności nauczyciela. 4. Analizę osiągnięć uczniów nauczyciel przeprowadza na lekcji przy wystawianiu ocen semestralnych i końcowo rocznych. Analiza ta służyć ma ukierunkowaniu pracy ucznia i jego motywowaniu do dalszej nauki. 7\n9 VIII. Sposób informowania rodziców i uczniów o postępach i osiągnięciach 1. Informacji o ocenach bieżących i klasyfikacyjnych udziela rodzicom wychowawca klasy, a w uzasadnionych przypadkach inny nauczyciel uczący ucznia. 2. Wychowawca klasy na pierwszym w roku szkolnym zebraniu z rodzicami przedstawia harmonogram zebrań na bieżący rok szkolny oraz informuje rodziców o obowiązku uczestniczenia w w/w zebraniach. 3. Powiadamianie rodziców o osiągnięciach ich dzieci odbywa się poprzez: 1) zebrania ogólne z rodzicami ( wywiadówki); 2) konsultacje indywidualne z nauczycielem w czasie zebrań ogólnych; 3) rozmowy indywidualne z rodzicami; 4) wpisanie uwagi do zeszytu ucznia; 5) pisemne poinformowanie o szczególnych osiągnięciach ucznia; 6) listy pochwalne dla rodziców; 7) kontakt listowny lub telefoniczny; 8) pisemne poinformowanie o przewidywanych ocenach niedostatecznych; 9) ustna informacja o poziomie umiejętności i brakach; 10) prezentacja osiągnięć dzieci apel, gazetka szkolna, strona internetowa; 11) świadectwo szkolne. IX. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna 1. Rodzice ucznia (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować w formie pisemnej do nauczyciela o podwyższenie oceny ucznia o jeden stopień z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 7 dni od otrzymania informacji o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. 2. Wniosek składa się w sekretariacie szkoły. 3. Z wnioskiem o podwyższenie oceny mogą wystąpić rodzice (prawni opiekunowie) jeśli uczeń spełnia następujące warunki: 1) ma wysoką frekwencję (co najmniej 90%) na zajęciach szkolnych, w szczególności na zajęciach, z których wnioskuje o podwyższenie oceny; 2) ma usprawiedliwione wszystkie godziny; 8\n10 3) jest obecny na wszystkich zapowiedzianych formach sprawdzenia wiedzy i umiejętności bądź w przypadku usprawiedliwionej nieobecności zaliczył materiał objęty kontrolą zgodnie z obowiązującym trybem; 4) brał udział i osiągał sukcesy w olimpiadach, konkursach, zawodach lub turniejach z tego przedmiotu, z którego wnioskuje o podwyższenie oceny (dotyczy wnioskowania o ocenę najwyższą); 5) zaistniały inne ważne okoliczności umożliwiające uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana przez nauczyciela. 4. Jeżeli uczeń nie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie rozpatrzony negatywnie. 5. Wniosek rodziców (prawnych opiekunów) uczniamusi zawierać uzasadnienie. Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane. 6. We wniosku rodzice (prawni opiekunowie) uczniaokreślają ocenę, o jaką uczeń się ubiega. 7. W przypadku uznania zasadności wniosku, wnioskujący o podwyższenie oceny rocznej przystępuje do wewnętrznego egzaminu podwyższającego ocenę z materiału określonego przez nauczyciela, w terminie nie dłuższym niż 7 dni od złożenia wniosku. Egzamin nie może odbyć się później niż na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej w sprawie klasyfikacji rocznej. 8. Podczas wewnętrznego egzaminu podwyższającego ocenę obowiązują wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, zgodnie z wymaganiami określonymi w podstawie programowej tych zajęć, a także uwzględniają kryteria na poszczególne oceny (od 1 do 6). 9. Pisemny egzamin podwyższający ocenę przeprowadza i ocenia nauczyciel przedmiotu, ustaloną ocenę w wyniku egzaminu potwierdza drugi nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, a w szczególnych okolicznościach dyrektor szkoły. 10. Protokół przechowuje się w teczce, w dokumentacji wychowawcy. 11. Roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalona w wyniku egzaminu podwyższającego ocenę może być niższa niż przewidywana, jeśli wynik egzaminu podwyższającego ocenę wykaże, że uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych w podstawie 9\n11 programowej danego przedmiotu. Ocena z egzaminu podwyższającego ocenę jest brana pod uwagę przy wystawianiu oceny rocznej. X. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: ELEKTROSTATYKA Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wie, że materia zbudowana jest z cząsteczek Wie, że cząsteczki składają się z atomów Zna budowę atomu Zna dwa rodzaje ładunku elektrycznego Wie, że ciała elektrycznie obojętne zawierają naładowane cząstki Zna jednostkę ładunku elektrycznego Wie, że materiały dzielimy na izolatory i przewodniki Zna sposoby elektryzowania ciał Wie jak oddziałują ładunki Wie, co to jest pole elektryczne i elektrostatyczne Zna pojęcie pola jednorodnego i centralnego Wie, co to jest jon dodatni i jon ujemny Potrafi narysować linię pola jednorodnego i centralnego Potrafi podać przykłady elektryzowania ciał Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Wie, od czego zależy wartość siły oddziaływania naelektryzowanych pól Rozumie różnicę w budowie wewnętrznej przewodnika i izolatora Wie, że równowaga ilościowa ładunków dodatnich i ujemnych zapewnia obojętność elektryczną ciał i że ciało naelektryzowane to takie, w którym tą równowagę zburzono Zna zasadę zachowania ładunku elektrycznego Zna pojęcie ładunku elementarnego Wie, co to jest kondensator i do czego służy Rozumie, na czym polega elektryzowanie przez dotyk i przez pocieranie 10\n12 Potrafi przedstawiać graficznie różne pola elektryczne Wie jak naładować i rozładować kondensator Zna prawo Coulomba Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi korzystać z zasady zachowania ładunku Rozumie prawo Coulomba i potrafi z niego korzystać Rozumie, na czym polega elektryzowanie przez indukcję Potrafi przedstawiać różne pola elektrostatyczne za pomocą linii pola Wie, od czego zależy wartość siły działającej na ciało naładowane umieszczone w polu elektrostatycznym Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Rozwiązuje zadania problemowe Potrafi wyjaśnić efekt rozładowania przez uziemienie Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Rozumie różnicę w budowie i mechanizmie elektryzowania się przewodników i izolatorów Wie, od czego zależy napięcie pomiędzy dwoma dowolnie wybrany mi punktami, leżącymi na jednej linii pola elektrostatycznego PRĄD ELEKTRYCZNY Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wie, co to jest prąd elektryczny Zna kierunki przepływu prądu 11\n13 Zna podstawowe symbole elektryczne Wie, co to jest napięcie elektryczne i jaka jest jego jednostka Zna definicję natężenia prądu oraz jego jednostkę Wie, z jakich elementów składa się najprostszy obwód i potrafi go narysować Wie, co to jest woltomierz i amperomierz Potrafi wskazać źródło energii elektrycznej (w otoczeniu) Zna prawo Ohma Zna prawo Kirchhoffa Wie, że podczas przepływu prądu w obwodzie wydziela się energia Wymienia odbiorniki energii elektrycznej (z otoczenia) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Rozumie, na czym polega przepływ prądu Zna warunki na przepływ prądu Rozumie istnienie dwóch kierunków przepływu prądu Wie jak się w obwód włącza woltomierz i amperomierz Rozumie prawo Kirchhoffa Wie, na czym polega połączenie szeregowe i równoległe odbiorników Wie jak obliczać pracę i moc prądu Potrafi obliczać pracę i moc oraz opór elektryczny Potrafi określić zakres amperomierza i woltomierza Wie, co to jest kilowatogodzina Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi zbudować prosty obwód według schematu Umie mierzyć natężenie i napięcie Potrafi obliczyć natężenie prądu w prostych obwodach elektrycznych Rozumie związki między napięciami a natężeniami prądów w łączeniu szeregowym i równoległym Rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności wykorzystując znane wzory Potrafi obliczyć koszt zużytej energii elektrycznej 12\n14 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi rozwiązywać problemy ilościowe wykorzystując znane prawa i zależności Oblicza wielkości fizyczne na podstawie wykresów Sporządza wykresy na podstawie obliczeń Umie zbudować obwód według otrzymanego schematu Oblicza koszty zużytej energii elektrycznej w swoim gospodarstwie domowym Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Potrafi dokonać obliczeń parametrów złożonego obwodu elektrycznego i analizuje wyniki POLE MAGNETYCZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wie, że magnez ma dwa bieguny Wie, że wokół ziemi istnieje pole magnetyczne Wie, że do wykrycia pola magnetycznego służy igła magnetyczna Potrafi za pomocą opiłków żelaza i magnesu pokazać linie pola magnetycznego Wie, że wokół przewodu, w którym płynie prąd wytwarza się pole magnetyczne Zna różnicę między magnesem a elektromagnesem Wie, co to jest indukcja elektromagnetyczna Zna pojęcie siły elektrodynamicznej Wie, co to jest transformator Wie, co to jest fala elektromagnetyczna Zna prędkość fali elektromagnetycznej w próżni Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 13\n15 Potrafi wyjaśnić, że wokół przewodnika z prądem wytwarza się pole magnetyczne Wie jak ustawia się igła w polu magnetycznym Ziemi i magnesu oraz potrafi to narysować Umie zbudować prosty elektromagnes Potrafi omówić budowę transformatora Wie gdzie wykorzystujemy transformator Umie zbudować prosty elektromagnes Wie, od czego zależy wartość siły elektrodynamicznej Wie, że pole magnetyczne może zakrzywiać tor poruszających się ładunków elektrycznych Umie zademonstrować zjawisko indukcji Zna różne sposoby wywoływania zjawiska indukcji Wie i rozumie, co to jest prąd indukcyjny Zna regułę lewej i prawej dłoni Zna wzór Lorenza Rozumie jak powstaje napięcie w obwodzie wtórnym transformatora Wie, że domowe instalacje elektryczne zasilane są prądem przemiennym Zna parametry prądu sieciowego w Polsce Wie gdzie wykorzystuje się w życiu poszczególne zakresy fal elektromagnetycznych Wie, co to jest częstotliwość prądu przemiennego Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi określić kierunek linii pola magnetycznego powstającego wokół przewodnika z prądem Umie wskazać podobieństwa pól magnetycznych, cewki i magnesu sztabkowego Potrafi określić kierunek działania siły elektrodynamicznej Potrafi określić kierunek siły, z jaką pole magnetyczne działa na ładunek poruszający się prostopadle do linii pola Potrafi wyjaśnić, że zjawisko indukcji powoduje powstawanie napięcia w obwodzie wtórnym transformatora Potrafi rozwiązywać zadania związane z transformatorem Umie wyjaśnić działanie silnika prądu stałego 14\n16 Opisuje jak działa system przesyłania energii elektrycznej w skali państwa Zna zagrożenia dla środowiska, jakie niesie produkcja i transport energii elektrycznej Wymienia podobieństwa i różnicę obwodu prądu przemiennego i stałego Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Rozumie sposób określania kierunku i zwrotu siły elektrodynamicznej Rozumie jak w oparciu o regułę Lenza przewidzieć kierunek płynącego prądu indukcyjnego Umie wyjaśnić działanie induktora Rozumie, że zmiana napięcia prądu przemiennego (na czas przesyłania) jest podyktowania koniecznością minimalizacji natężenia prądu i strat energii Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Potrafi objaśnić pojęcia napięcie i natężenie skuteczne Umie wykazać wady i zalety zasilania prądem przemiennym i stałym Rozwiązuje zadania problemowe OPTYKA Nauka o świetle. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Umie podać przykłady źródeł światła Wie, że światło rozchodzi się po linii prostej Wie, że światło jest falą Zna zjawiska rządzące tymi falami Zna prawo odbicia 15\n17 Wie, co to jest zwierciadło Potrafi narysować obraz przedmiotu w zwierciadle płaskim Wie, co to jest soczewka Zna rodzaje soczewek Wie, co oznaczają pojęcia ognisko i ogniskowa Wie, co to jest pryzmat Wie, co to jest załamanie światła Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Wie, na czym polega interferencja i dyfrakcja światła Potrafi naszkicować jak odbija się światło od powierzchni gładkich i niegładkich Potrafi graficznie przedstawić obrazy w zwierciadłach płaskich i kulistych Rozumie jak powstaje obraz rzeczywisty Rozumie, że obraz pozorny jest efektem złudzenia optycznego Wie, że przyczyną załamania światła jest różnica prędkości rozchodzenia się światła w różnych ośrodkach Wie, jak różne rodzaje zwierciadeł odbijają światło Wie, że światło białe padające na pryzmat ulega rozszczepieniu Wie, co to jest zdolność skupiająca soczewki Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Wie, że światło ma naturę cząsteczkowo-falową Wie, że światło możemy traktować jako strumień cząstek zwanych fotonami Zna zależność załamania światła na granicy dwóch ośrodków od prędkości światła w tych ośrodkach Umie wykreślić bieg wiązki światła na granicy dwóch ośrodków Umie graficznie otrzymać obraz w soczewce skupiającej Zna praktyczne zastosowanie podczerwieni i nadfioletu i umie to promieniowanie umiejscowić w widmie światła białego Wie jak działa oko, lupa, luneta, mikroskop Wie, na czym polegają podstawowe wady wzroku i jak się je koryguje 16\n18 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Wie, że prędkość światła uwarunkowana jest gęstością optyczną ośrodka Umie pokazać różne obrazy powstające dzięki soczewce skupiającej i zwierciadłu wklęsłemu Zna konstrukcję obrazów otrzymywanych za pomocą soczewki Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Potrafi konstrukcyjnie przedstawić bieg promienia świetlnego w układzie złożonym Rozumie jak powstają wrażenia barwne w świetle odbitym i przechodzącym Potrafi wskazać podobieństwa i różnice w działaniu oka i aparatu fotograficznego FIZYKA JĄDROWA Tajemniczy świat atomów. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna pojęcie liczby masowej i atomowej Wie, z czego zbudowane są ciała Zna trzy podstawowe teorie budowy atomu Wie, jakie cząstki elementarne wchodzą w skład atomu Wie, co to jest promieniowanie, promieniotwórczość i promieniowanie jądrowe Wie, co to jest rozpad promieniotwórczy Umie podać przykłady pierwiastków promieniotwórczych Wie, że promieniowanie jądrowe wykorzystuje się w medycynie i technice Wie, że wykorzystanie energii jądrowej ma wady i zalety i wymienia je Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Opisuje modele budowy atomów Rozumie definicje izotopów i podaje ich przykłady Wyjaśnia różnicę między liczbą masową i atomową 17\n19 Wie, co to jest łańcuchowa reakcja jądrowa Wie, na czym polega szkodliwość promieniowania jądrowego Wie, na czym polega reakcja rozszczepienia Zna rodzaje i właściwości promieniowania wysyłanego podczas rozpadu promieniotwórczego Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Umie opisać w dużym uproszczeniu działanie reaktora atomowego Potrafi odszukać i prezentować informacje o elektrowniach jądrowych Umie opisać reakcje termojądrowe w gwieździe i w bombie wodorowej Wie, jaka jest zależność między masą a energią Potrafi dawać przykłady wykorzystania izotopów promieniotwórczych Wie, jak się chronić przed promieniowaniem Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Umie korzystać ze wzoru Einsteina w rozwiązywaniu zadań Zna i rozumie różnicę i podobieństwa między reakcją łańcuchową rozczepienia jądra uranu a reakcją syntezy termojądrowej Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Potrafi wyszukać i zaprezentować informacje o kwarkach Wie, że problemem energetyki jądrowej jest gospodarka odpadami. 18\nZespół Szkół im. Lotników Pols w Płocicznie-Tartak. Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy I Gimnazjum\nZespół Szkół im. Lotników Pols w Płocicznie-Tartak Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy I Gimnazjum I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Rozporządzenie\nZespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Przedmiotowy system oceniania z chemii dla klasy I Gimnazjum\nZespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Przedmiotowy system oceniania z chemii dla klasy I Gimnazjum I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Rozporządzenie\nZespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy III Gimnazjum\nZespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy III Gimnazjum I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania 1.


Najnowszy elektroniczny system tłumienia „Palantin” - 1BiTv.com\nNajnowszy elektroniczny system tłumienia „Palantin”\nPo raz pierwszy Rosja zastosowała nowy system tłumienia Palantin.\nW ćwiczeniach pod Woroneżem oddzielny batalion wojny elektronicznej najpierw użył najnowszego kompleksu Palantin. Do tej pory jest jedynym w jednostkach bojowych - jeszcze jeden znajduje się w centrum szkoleniowym w Tambowie, gdzie szkolą specjalistów EW dla całej armii.\n- Kompleks został po raz pierwszy wykorzystany do pokrycia międzygatunkowego ugrupowania żołnierzy w południowo-zachodniej Rosji. Zgodnie z planem taktycznym ćwiczenia Palantin zostanie użyty do obrony wroga przed działem rakietowym i bronią precyzyjną, podała służba prasowa Zachodniego Okręgu Wojskowego.\nZgodnie z nazwą „Palatyn” może ukryć przed wrogiem całą armię. Pojazdy rozrzucone wzdłuż linii frontu - jest ich 22 - pracują w sieci, wspólnie rozwijając niewidoczną, ale nieprzeniknioną kurtynę nad żołnierzami. Mogą tłumić nawigację satelitarną, mogą tłumić komunikację radiową wroga. Mogą zastąpić sygnały, które kierują bombami i pociskami wroga, i będą latać same.\n„Nawigacja satelitarna jest najłatwiejsza do zniszczenia - nie jest chroniona”, powiedział dowódca batalionu. - Oczywiście nie dotykamy naszych stacji.\nKolejną zaletą systemu jest otwarta architektura. Jest w stanie podporządkować wysoce wyspecjalizowane elektroniczne systemy walki i z ich pomocą stworzyć jeszcze większy chaos w powietrzu: kierując uderzenia elektroniczne, wyłączając wrogie radary i centra komunikacyjne, jednocześnie wysyłając setki tysięcy wiadomości SMS na telefony wroga za pomocą nakaz poddania się.\nkompromitujące dowody farmaceutyki LTE hipoteka transport ładunków sąd arbitrażowy samochód kanał emisja pieniędzy emisja produkt ONZ Wolne od podatku dług pies niezgłoszone towary krokodyl system walutowy kino anulowanie zabawka restauracja standard złotej monety leki Kazachstan Kara śmierci agent import wybory relacja na żywo fideicomass ładunek handel gaz Kerch konfiskata Zapłata ocena posiadać transfer przyjęcie pula biznes zamówienie dziedzic poród Wysyłka  bimetalizm Ukraina agregat pieniężny filozofia wolność podrobić Bocharov Creek jabłko dziecko rola buty piłkarskie hipoteka polityka bankomat dostawca prawo legat Platon Izrael monopolista będzie laptop Chiny sprawiedliwość causa rekreacja Krym sprzedawca jednostka walutowa CCTV faktura VAT farba gryźć Gazpromnieft tyrania klient Moskwa torba Białoruś Kodeks Justyniana Kod QR Syria 4G nieruchomość będzie piłka nożna przepisy prawne dziecko CIS oszustwo testosteron ustawodawstwo podaż pieniądza zakaz hotel festiwal małżeństwo rakieta loteria quasi-porozumienie prywatna bankowość przemycanie próba zabójstwa samolot sędzia memorandum cesja prawo pieniądze delikt Rodzina wymuszenie piwo akcja FMCG określenie transgender znak zadowolony Igrzyska Olimpijskie sok reforma złoto Płeć żeńska lekarz 3G obrót handlowy morderstwo Sąd konsultacja Internet Viber Wypadki drogowe drink konwersja monometalism głowa likwidacja podpalenie Łódź podwodna Wymieniać się eksport teoria co-packing muzyka planowanie insulina Logistyka oligarchia badanie GLONASS Taxi Soczi pochodna bezpieczeństwo dziedzictwo przesłanka dewaluacja kradzież sukcesja inwestycja Niemcy kontrola dochodzenie sprzedawanie transport powietrzny traktat timokracja prawnik grzyby Praca sankcje moneta obywatelstwo Iran niewolnictwo zastaw Kawa USA własność intelektualna oferta towarzyszący S-300 Neurotechnologia personel Kolor Igrzyska Paraolimpijskie raport alkohol palec serwitut kot gospodarka zatrucie znak towarowy konferencja Kontrakt nagroda zwolnienie Uwaga kredyt rachunek MSSF podatek zdrada zwyczaje dolar tablet architektura finanse przeszacowanie WTO piosenka odwaga przyjęcie cukrzyca dostawa integracja wąż słownik marketing słoma lekarstwo umiar Rzym waluta pensjonat Rosja Grecja pakt kasetony Bank Poczta most test rubel organizacja demokracja jedzenie digitalizacja rozwód Sokrates FIFA 2018


Tablica z zatrzaskami zabawka Melissa & Doug w Bee.pl\n> Zabawki > Dla najmłodszych > Interaktywne i Edukacyjne > Tablica z zatrzaskami\nTablica z zatrzaskami Melissa & Doug\nTa tablica to kilka zabaw w jednym. Aby zobaczyć, co kryją za sobą drzwi należy je umieć otworzyć. Do otwarcia są różnego rodzaju zamki, kłódki i zatrzaski. Drzwi wejściowe są ponumerowane od jeden do sześciu. Po otwarciu dziecko widzi, kto mieszka w domku i ile jest zwierzątek. To zabawa, podczas...\nTa tablica to kilka zabaw w jednym. Aby zobaczyć, co kryją za sobą drzwi należy je umieć otworzyć. Do otwarcia są różnego rodzaju zamki, kłódki i zatrzaski. Drzwi wejściowe są ponumerowane od jeden do sześciu. Po otwarciu dziecko widzi, kto mieszka w domku i ile jest zwierzątek. To zabawa, podczas której maluchy nabywają praktyczny umiejętności motorycznych, ćwiczą koordynację ręka-oko, uczą się kolorów, cyferek, uczą się również naz zwierząt. Produkt odznacza się wysoką jakością, co sprawia, że można cieszyć się zabawą przez długie lata.\nSzczegóły - Tablica z zatrzaskami Melissa & Doug


Niepodległa 2020 • Granty • Eurodesk-Polska\nTermin zgłoszeń upłynął: 09.12.2020 r. godz: 23:59 O kolejnej edycji programu poinformujemy niezwłocznie po jego ogłoszeniu przez organizatora\nDotacje na działania zwiększające świadomość i włączające mieszkańców Polski w świętowanie odzyskania przez Rzeczpospolitą niepodległości oraz odbudowy państwowości.\nOprócz działań uświadamiających i włączających program ma na celu wzmacnianie poczucia wspólnoty, w oparciu o wartości wpisane w polską tradycję państwową i narodową – wolność, solidarność oraz poszanowanie godności i praw człowieka.\n– festiwale, koncerty, spektakle;\n– wytyczenie i oznakowanie szlaków tematycznych i historycznych;\n– projekty animacyjno-edukacyjne, oparte na interakcji i współdziałaniu, m.in. warsztaty, gry terenowe, konkursy;\n– wystawy, katalogi.\n– samorządowe instytucje kultury;\nod 10 tys. do 100 tys. złotych, nie ma obowiązku udziału w projekcie środków własnych wnioskodawcy. Dofinasowanie w ramach Programu może pokryć 100% kosztów projektu.\nBudżet programu: 6 000 000 zł.\nWnioski należy składać poprzez formularz dostępny na platformie Witkac.\n#aktywność #kultura #prawa #ngo\n„PhDo” – naukowe stypendium doktoranckie\nStypendia dla doktorantów współpracujących z organizacją pozarządową, a temat pracy doktorskiej jest (lub będzie) wprost p...\nKonkurs dla organizacji pozarządowych mający na celu promowanie społeczeństwa obywatelskiego i wsparcie różnorodności kultu...\nCzy aktywnie udzielasz się w walkę z antysemityzmem? Lub czy znasz kogoś zaangażowanego w edukację ludzi o Holokauście i uwa...


Dieta keto pod lupą. Niskowęglowodanowa i wysokotłuszczowa dieta w teorii i praktyce - Moore Jimmy - Książki Poradniki i albumy - tantis.pl\noszczędzasz 18,14 zł (36%)\nSpecjalna dieta polegająca na odpowiednim zmniejszeniu dawki węglowodanów na rzecz większej liczby tłuszczów może skutecznie pomóc Ci w walce z rozmaitymi chorobami, problemami zdrowotnymi oraz nadwagą.\nAutor „Diety keto pod lupą” Jimmy Moore szczegółowo objaśnia charakterystykę tytułowej metody odżywiania, dając do zrozumienia czytelnikowi, dlaczego jej stosowanie jest tak istotne dla osób chcących zagwarantować sobie dobry stan zdrowia. Zdradza również terapeutyczne metody zastosowania ketozy, przedstawiając ją jako normalny stan metaboliczny oraz tłumaczy jak można go osiągnąć. Z kolei dla większego poparcia swoich słów prezentuje wypowiedzi dwudziestu dwóch ekspertów z dziedziny ochrony zdrowia i dietetyki, powszechnie uznawanych za autorytety, którzy sami w codziennej pracy stosują ten model dietetyczny.\n30,74 zł 49,00 zł\nIdentyfikator produktu 838735\nTytuł Dieta keto pod lupą. Niskowęglowodanowa i wysokotłuszczowa dieta w teorii i praktyce\nAutor Moore Jimmy\nWymiary produktu [mm] 155 x 229 x 38\nNasza cena 31,76 zł\nOgromny plus stanowią przepisy kulinarne w ostatnim rozdziale. Kupiłam tę książkę bo zastanawiam się nad przejściem nad dietę ketogeniczną. Choć przeczytałam ją do końca, dalej nie mogę się zdecydować. Ale jestem pewna, że moja wiedza na jej temat znacząco się poprawiła.\nOstatnio spotykałam się z wieloma artykułami na temat diety ketogenicznej. Pokazywane przemiany bardzo zachęcały do zastosowania keto, ale trudno było mi sobie wyobrazić, że nagle mam wyrzucić z jadłospisu węglowodany i opierać swoje żywienia głównie na tłuszczach. Dzięki tej książcce mogłam uporządkować swoją wiedzę, poznać zalety, sposoby prowadzenia samego procesu ketozy. Polecam wszystkim, którzy nie są do końca przekonani, że potrafią samodzielnie podejść do tej diety.\nJeśli ktoś myśli o przejściu na tego typu dietę, to powinien wcześniej przeczytać książkę Moore’a. Początkowo stosowano ją w celach medycznych, głównie do walki z padaczką. Obecnie niektórzy decydują się na nią wyłącznie w celach utraty wagi. Moore przy pomocy ekspertów z różnych dziedzin wyjaśnia jej specyfikę bardzo kompleksowo i czytelnie, tak aby móc podejśc do niej bez strachu o powikłania zdrowotne. Bardzo dobra robota!\nKsiążka jest napisana zrozumiałym językiem i zawiera zbiór najważniejszych informacji na temat diety ketogenicznej. To połączenie teorii z praktyką, więc czytelnik może zarówno poznać założenia diety wraz z jej efektami, a zarazem wie, w jaki sposób ja przeprowadzić, aby osiągnąć sukces.\nKetoza i sama dieta ketogeniczna brzmiały do tej pory zagadkowo. Nie do końca byłam przekonana, że taki sposób odżywiania może przynieść pozytywne efekty. Przyjaciółka poleciła mi jednak tę książkę i po jej lekturze zdecydowałam się przejść na keto. W poradniku zawarte są informacje podstawowe o całym procesie wprowadzania diety, jej skutkach itd. Informacje są rzeczowe i poparte naukowymi dowodami. Polecam wszystkim!\nKompletna publikacja na temat diety keto, czyli żywienia w sposób powodujący, że ogranizm czerpie energię z ciał ketonowych i tłuszczu. Bardzo pomocna m.in. dla osób zmagających się z różnego typu chorobami i nie tylko.\nWprowadzenie w życie diety ketogenicznej może dać nam wiele pozytywów, a w szczególności zdrowie i świetną sylwetkę. W książce znajduje się wiele opinii naukowców, co było dla mnie bardzo ważne, bo w taki sposób informacje stają się bardziej wiarygodne. Ciekawie został opisany też sam proces ketozy. Polecam.\nBardzo dobra książka, pełna kompleksowej wiedzy. Jedyny minus – troszkę za dużo powtórzeń na temat tych samych rzeczy. Ale, cóż.. Przynajmniej lepiej weszło do głowy ;)\nNawet nie miałem pojęcia o istnieniu czegoś takiego jak ketoza. Cieszę się, że zamówiłem u Państwa tę książkę. To nie na siłę wmawiana doktryna, która „na 100% pomoże mi zwalczyć wszystkie choroby”, jakich pełno jest ostatnio na rynku. To świetna naukowa publikacja poparta wypowiedziami ekspertów, bardzo rzeczowa i pomocna. Jestem zadowolony z zakupu. Pozdrawiam!\nDieta ketogeniczna stanowi dla mnie pewną rewolucję w sposobie odżywiania. Pomimo wielu skrajnych opinii na jej temat zdecydowałam, że spróbuję ja zastosować. Początkowo moja wiedza nie była zbyt duża, więc sięgnęłam po książkę „Dieta keto pod lupą. Niskowęglowodanowa i wysokotłuszczowa dieta w teorii i praktyce”. Pozycja okazała się świetnym wsparciem, ponieważ zawarte są w niej opisy korzyści płynących ze stosowania tego systemu odżywiania, a także informacje na temat samej ketozy. Wszystko poparte zostało wypowiedziami ekspertów. Uważam, że naprawdę warto sięgnąć po tę książkę.


Komentarze: Patryk Jaki poseł 2015 (Opole)\nodraza 2018-01-14 22:29:43\nJaki twierdzi, że WOŚP to organizacja niosąca na Woodstock kult śmierci, jak może mówić o tym ktoś kto ma dziecko z zespołem Downa, jak pisze poprzednik , dobry Pan Bóg , jeszcze nie wymierzył mu adekwatnej kary za to co robi i mówi, ale niechybnie tak się kiedyś stanie i będzie to zasłużona za wszechmiar kara. Kidy człowieku pojdziesz do kościoła modlić się jak judasz, to nie zapomnij o tym co robisz i co mówisz przecie bliźniemu !!!!!!!!!!!!!!\nPolonus 2018-01-01 12:21:09\nBóg go już raz pokarał ( bo przecież jest głęboko wierzącym , a nic nie dzieje się bez sprawczego Boskiego palca), czy za obecne czyny znów sobie za służy na krę Boską ??? Jak zasłuży to niech to będzie straszna kara, która uzmysłowi, że innych ludzi nie wolno niszczyć w imię ideologicznych potrzeb !!!!\nasd 2017-10-06 20:48:05\nW końcu do głosu dochodzi pokolenie młodych Polaków, którzy naprawią ten zażydzony kraj - afera reprywatyzacyjna to tylko początek. Oby tak dalej, panie ministrze.\nPL.😀 2017-09-30 10:26:24\nDo Warszawiak: Masz rację "Bo nie zdaje sobie sprawy że jest mądry lud Warszawy." - WIDZĄC OD KILKUNASTU LAT PRZEKRĘTY REPRYWATYZACYJNE RATUSZA I HGW WICE PRZEWODNICZĄCEJ PO I ZORGANIZOWANEJ GRUPY PRZESTĘPCZEJ.\nSprawiedliwość musi być! 2017-08-18 13:52:00\nTatuś dalej na stanowisku prezesa czy może już awansował? Myślę że ojcu tak wybitnego prawnika (chociaż bez prawniczego wykształcenia) i polityka należałby się jakiś Orlen czy inny KGHM a nie jakieśtam wodociągi w pierdzichowicach.\nKrynicki 2017-07-24 12:33:32\nEeeeeeeeee, teeeeeeeee terminator , znów z Tworek uciekłeś ?? i dorwałeś do internetu, nieładnie.\nterminator 2017-07-24 01:05:08\nRobi dobrą robotę gość, warszawska klika reprywatyzacyjna ma żółte księżyce na bokserkach, a syrenka jest mocno zastrachana. Dobre zmiany Prawa i Sprawiedliwości cieszą statystycznego polaka, a martwią ludzi poza prawem, również Sędziów.\nWarszawiak 2017-07-04 11:09:26\nPrezydentem chciałby być ale może tylko śnić. Bo nie zdaje sobie sprawy że jest mądry lud Warszawy.\nJaki? Właśnie taki! 2017-06-26 09:56:43\nDobra zmiana - tatuś wrócił do firmy z której go wyrzucili i został tam prezesem.\ntomek 2017-06-24 11:37:24\nSolidarna 2017-06-07 23:35:42\nTak trzymać kolego partyjny , stolice odbijemy, wiarę społeczeństwu do Państwa praworządnego przywrócimy. Rzecznik Beatka zakał PiS głównego konkurenta zniszczyła Jacka Sasina względem kontrkandydatury na Prezesa PiS, czy kandydata na Prezydenta Warszawy, myślę iż to koniec jego kariery politycznej, sami się wykańczają.\nPL.😀 2017-06-07 15:02:01\nDo PL.😀: Boją się ci którzy pamiętają komunę i widzą że wraca w nowym, ulepszonym wydaniu, boja się ci którzy nie chcą dyktatury, boja sie ci którzy widza nową cenzurę wkraczającą do kultury, niszczenie trójpodziału władzy, zastępowanie specjalistów funkcjonariuszami partyjnymi i członkami ich rodzin (Pan Jaki też jest taki), niszczenie samorządności, niezależnych organizacji, podporządkowywanie politykom jednej opcji wojska i policji, boją się komuniści i złodzieje czyli wszyscy którzy nie popierają PIS.\nPL.😀 2017-05-24 11:52:28\nDo dipol: "Boją się go- to chyba dobrze co?" Boją się ci co mają coś na sumieniu. Boją się łapówkarze, złodzieje. Boją się politycy umoczeni w brudnych sprawach, boją się prezydenci miast umoczeni w aferach. Boi się cały światek przestępczy oderwany od koryta. Boją się ujawnienia prawdy... To zdecydowanie dobrze!!!\nPrymityw 2017-05-18 09:16:03\n:-) 2017-05-18 09:15:14\nDo Janusz: Słusznie, czerwona hołota się już nahapała, teraz czas na żniwa dla czarnej hołoty.


Kategoria: Z życia liceum\nZajęcia biologii i chemii w nietypowych okolicznościach\nDzisiejsze zajęcia biologii i chemii uczniowie klasy 1D odbyli w nietypowych okolicznościach. Samodzielnie wykonywali doświadczenia chemiczne i obserwacje mikroskopowe w Transgranicznym Ośrodku Edukacji Ekologicznej w Sarbinowie.\nZajęcia praktyczne w laboratorium Politechniki Koszalińskiej\nUczniowie klasy drugiej biologiczno-chemicznej naszego liceum uczestniczący w zajęciach praktycznych w laboratorium Politechniki Koszalińskiej, gdzie na co dzień pracują studenci kierunku Technologia Żywności i Żywienia Człowieka.\nII miejsce w koszykówce dziewczyn\nW Finale Licealiady w koszykówce dziewczyn, o mistrzostwo Powiatu, nasze dziewczyny po bardzo zaciętej walce zdobyły 2 miejsce.\nBrawa dla zawodniczek oraz trenera.\nMelonik, etola, perły…\nMelonik, etola, perły… to tradycyjne już dodatki do eleganckich strojów uczniów VLO w Dniu Elegancji. Najlepiej przygotowani zaprezentowali swoje kreacje na Pokazie Wdzięku i Elegancji. Wszyscy wyglądali niezwykle szykownie.\nJury po burzliwej naradzie postanowiło przyznać tytuł Najbardziej Eleganckiej Pary Mai Hołowoskiej i Szymonowi Jurkiewiczowi z klasy IG oraz Idze Gancarczyk i Filipowi Gralakowi z klasy IIC.\nWyróżniono również Annę Taras i Mikołaja Woźniaka z klasy IC oraz Klaudię Palszys i Filipa Wójtowicza z klasy IE\nBalowe suknie, garnitury, piękne fryzury i muzyka poloneza czyli Studniówka!\nOdliczanie do egzaminu dojrzałości zostało w sobotę oficjalnie rozpoczęte. Były kwiaty, podziękowania, garść wspomnień i przede wszystkim pozytywna energia zbierana na intensywne 100 dni nauki.\nW szampańskich humorach i w rytmie ulubionej muzyki tegoroczni maturzyści bawili się na swoim balu w AMW Rewita Mielno. Razem z nimi na parkiecie tańczyła dyrekcja, nauczyciele i rodzice.\nNiech tak udana Studniówka będzie zapowiedzią równie udanych wyników maturalnych.\nOtrzęsiny klas pierwszych to już tradycja w VLO. Zawsze są związane z dobrą zabawą i zaskakującymi zadaniami dla pierwszaków. W tym roku dodatkowo sama matka natura postarała się o to, aby nasze otrzęsiny były wyjątkowe. I były‼ Każda klasa zaprezentowała się w stylistyce wylosowanej przez siebie bajki – były więc Minionki z Gru, Maniek z Sidem i Diego, Chudy i Bazz Astral….\nGratulujemy kreatywności, odwagi a przede wszystkim udanej współpracy. I choć każda z klas zaprezentowała się wspaniale, trzy z nich otrzymały nagrody jury: klasa IC, IA i IE.\nGratulujemy i wszystkich uczniów klas pierwszych witamy w społeczności VLO\n3j we Wrocławiu\n3j we Wrocławiu z paniami Aleksandrą Królikiewicz oraz Moniką Kołodziejek. Zwiedzili Halę Stulecia, Ogrody Japońskie, Most Pokutnic, ZOO, a nawet zobaczyli światową wystawę Body Worlds‼ Znalazł się też czas na szybkie zakupy, pyszne obiady, a nawet przejazdy tramwajami i wieczorne spacery po Starym Mieście. Spędzony wspólnie czas był świetny i każdy jest wdzięczny za możliwość wspólnej podróży i fantastycznej zabawy\nKoncertowa lekcja wychowawcza\n1F z wizytą w Filharmonii Koszalińskiej\nMała retencja-więcej wody dla przyrody\nDnia 30.09.2021 uczniowie klasy IIC i IIB naszej szkoły uczestniczyli w zajęciach terenowych, które odbyły się na terenie Rezerwatu Przyrody Sieciemińskie Rosiczki.\nZajęcia odbyły się w ramach edukacyjnego projektu pt. Mała retencja-więcej wody dla przyrody. Projekt ten realizowany jest przez Ligę Ochrony Przyrody przy pomocy Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.\nIntegracja w Swołowie\nSłońce czy deszcz to ważna sprawa, ale najważniejsza jest dobra zabawa. Uczniowie klasy 1F na wyjeździe integracyjnym w Swołowie.\nOpiekunowie: Magdalena Kret i Wioletta Syczewska


8 sposobów na zwiększenie dochodów - 55 Artykułów - Oszczędzanie, inwestowanie, konta oszczędnościowe - porady, kariera, finanse, budżet\n8 sposobów na zwiększenie dochodów\nPieniądze są potrzebne nie tylko po to, aby można było zaspokoić podstawowe potrzeby, takie jak jedzenie, odzież czy potrzeby mieszkaniowe. Dzięki nim możemy się rozwijać, uczyć, wypoczywać, korzystać z przyjemności życia, a nawet spełniać marzenia. Zaoszczędzone pieniądze można zainwestować, a to może nam w przyszłości zapewnić bezpieczeństwo finansowe.\nChcę Ci przedstawić 8 sposobów na zwiększenie Twoich dochodów. To może zagwarantować Ci zarówno wygodne życie, jak i bezpieczną przyszłość. Niekiedy wystarczy skorzystać z jednej z wymienionych porad, innym razem warto wykorzystać dwie lub trzy z nich. Nie wszystkie należą do najłatwiejszych, jednak nawet jeśli mają one spowodować chwilowy dyskomfort, na pewno zaprocentują.\n1. Inwestowanie pieniędzy\nJeżeli udało się Tobie zebrać jakiekolwiek oszczędności, możesz je zainwestować. Tę poradę warto stosować zawsze, niezależnie od innych. Do wyboru masz wiele opcji, np.: lokaty bankowe, polisolokaty, fundusze inwestycyjne, inwestowanie na giełdzie czy w nieruchomości.\nKwestia, w co zainwestujesz swoje pieniądze zależy przede wszystkim od zasobności Twojego portfela oraz wiedzy na temat działania poszczególnych rozwiązań. Więcej o inwestowaniu możesz przeczytać w artykule: Inwestowanie jest łatwe – skuteczne sposoby dla początkujących.\nMoże zmiana pracy nie należy do najłatwiejszych sposobów na zwiększenie dochodów, ale niewątpliwie do skutecznych. Jeśli zarabiasz zbyt mało, może warto rozejrzeć się za pracą na podobnym stanowisku, ale w innej firmie.\nInnym sposobem jest zmiana zajęcia, które wykonujesz. Nierzadko jest to jednak znacznie trudniej wykonać, ponieważ możliwe jest, że będziesz musiał się przekwalifikować (czyli zmienić zawód bądź profesję).\nZmiana pracy należy do trudnych decyzji, ponieważ większość ludzi nie lubi zmian i ceni sobie bezpieczeństwo. Przeorganizowanie obszaru życia zawodowego wymaga często najtrudniejszego: podjęcia decyzji i konkretnego działania.\n3. Awans w pracy\nUważasz, że awans w pracy jest dla Ciebie nieosiągalny? Często do uzyskania lepszego stanowiska wystarczy kilkuletnie doświadczenie lub odpowiednie wykształcenie. Warto jednak pokazać pracodawcy, że zależy Ci na dobru firmy, dla której pracujesz i że angażujesz się w swoją pracę.\nJeżeli nie masz na razie szans, możesz zapytać swojego przełożonego, co powinieneś zrobić, aby w przyszłości móc awansować. Warto spróbować. Gra warta jest świeczki, ponieważ wchodzi tutaj w grę Twoja zawodowa kariera, a nie tylko trochę dodatkowej gotówki. Co ważne, awans (w szczególności pionowy) wiąże się niemal zawsze z wyższym wynagrodzeniem. A to będą pieniądze, które otrzymywać będziesz co miesiąc.\n4. Podwyżka w pracy\nNie masz szans na awans? Zawsze możesz zawalczyć o podwyżkę dotychczasowego wynagrodzenia.\nIdąc jednak do pracodawcy z taką prośbą, warto przedstawić konkretne dowody mówiące o tym, że warto jest w Ciebie zainwestować więcej niż dotychczas. Dobrze jest spisywać swoje zawodowe sukcesy, rozszerzenie zakresu wykonywanej pracy czy odpowiedzialności. W rozmowie z przełożonym będziesz mógł przedstawić konkretne fakty na potwierdzenie, że opłaca mu się dać właśnie Tobie więcej pieniędzy.\n5. Własna działalność gospodarcza\nDoskonałym sposobem na wykreowanie dodatkowych dochodów może się stać dla Ciebie otworzenie własnej działalności gospodarczej.\nNa początek we własną firmę nie musisz inwestować wielkich pieniędzy. Wystarczy znaleźć fundusze na ZUS (na początku możesz płacić pomniejszony ZUS). Siedziba Twojej firmy może mieścić się w Twoim domu, nie musisz mieć bowiem biura.\nNajważniejsze przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej jest pomysł i umiejętności lub wiedza, jak taki pomysł wykorzystać. Oczywiście będziesz musiał liczyć się z tym, iż kolejną inwestycją będzie tutaj czas.\nWarto podkreślić, że własną działalność możesz założyć także pracując na etacie. Potrzebujesz jedynie samozaparcia i nieco poświęcenia dla rozwoju własnego biznesu.\n6. Dodatkowe projekty, etat, zajęcie\nNiektóre profesje pozwalają na podjęcie po pracy dodatkowej części etatu lub wykonanie projektu, za który możesz otrzymać dodatkowe pieniądze.\nDodatkowy etat to co miesięczne wpływy do Twojego budżetu. Jednak warto się zastanowić, czy podołasz takiej ilości pracy. Jest to doskonałe rozwiązanie w takim zawodzie, jak nauczyciel, pedagog czy lekarz.\nPodejmowanie po pracy jakichś projektów sprawdzić się może w profesji informatyka, programisty lub copywritera.\nJeżeli jednak nie pracujesz w takim zawodzie, który nie pozwala podejmować dodatkowych możliwości po pracy etatowej, możesz nauczyć się czegoś nowego. Ciekawym rozwiązaniem są obecnie przeróżne formy pracy w domu, np. przez internet. Trzeba tylko się tym zainteresować i poszukać czegoś odpowiedniego dla siebie.\n7. Sprzedaż niepotrzebnych rzeczy\nMasz w domu ubrania, w których nie chodzisz? Zbędne zabawki, książki, sprzęty czy meble? Może warto je spieniężyć? Jeżeli w Twoim domu masz rzeczy, z których nie korzystasz, może przydadzą się one komuś innemu.\nSprzedawać możesz na kilka sposobów. Możesz spytać znajomych i rodziny czy czegoś nie potrzebują. Ten krąg jest jednak nieco zawężony. Aby go rozszerzyć, skorzystaj z dobrodziejstw internetu. Doskonałym rozwiązaniem są portale aukcyjne oraz te z ogłoszeniami regionalnymi. Wiele z nich jest bezpłatnych.\nNa takim portalu możesz umieścić rzeczy, których chcesz się pozbyć i wówczas pozostaje Ci tylko czekać na chętnych do ich kupna.\n8. Inwestowanie w siebie\nInwestycja w siebie oznacza: korzystanie z kursów i szkoleń, ciągłe dokształcanie się, czytanie poradników i prasy branżowej, a także poświęcanie czasu na naukę i pogłębianie swojej wiedzy.\nInwestycja w siebie nie musi wiązać się z wydawaniem pieniędzy. Możesz np. skorzystać z wiedzy internetowej. Przeglądając portale branżowe będziesz wciąż uaktualniał swoją wiedzę zawodową, dzięki czemu łatwiej możesz osiągnąć później awans czy podwyżkę.\n8 sposobów na zwiększenie dochodów, 4.3 out of 5 based on 3 ratings\nOpublikowano 2 kwietnia 2012 7 maja 2012 Autor adminKategorie Dodatkowe dochody, Inwestowanie, Kariera, PoradyTagi sposoby, zwiększenie dochodów\nPoprzednie Poprzedni wpis: W co inwestować? – inwestowanie jest łatwe – skuteczne sposoby dla początkujących\nDalej Następny wpis: Zalety i wady odwróconej hipoteki


Początek sezonu WRC\nGwiazdy ze świata sportu i rozrywki dołączą do gwiazd Rajdowych Mistrzostw Świata FIA.\nUroczyste otwarcie sezonu 2016 odbędzie się w słynnym Casino w Monte-Carlo wieczorem 21 stycznia, na chwilę przed startem do słynnego Rajdu Monte Carlo, na niebezpiecznych drogach górskich w Alp francuskich.\nWśród gwiazd i zaproszonych gości znajdą się m in. trzykrotny mistrz świata Sébastien Ogier, Thierry Neuville, czy wschodzące gwiazdy Eric Camilli i Kris Meeke.\nPonadto zaproszono aktora Idrisa Elbę oraz Danny Jones - wokalista i gitarzysta brytyjskich zespołów McFly i McBusted. Damien Chouly - francuski gracz rugby, Michael Nyqvist - szwedzki aktor znany z ról w Mission: Impossible 4 i serii Millennium Stiega Larssona. Katrina Patchett, Jean-Pierre Papin - francuski piłkarz, zdobywca tytułu Europejski Piłkarz Roku w 1991 r. a także Stefanie Heinzmann - piosenkarka pop ze Szwajcarii.


Dziś nie robię nic wymagającego. Upiekę drożdżówki, chleb, zrobię bananowe lody. Porysuję, poczytam Moje życie we Francji J.Child, przejrzę ostatnie wydanie WO, bo dotąd nie miałam okazji jej przekartkować. W programie TV zaznaczę co można obejrzeć, wyciągnę nogi, owinę się kocem, albo wystawię stęsknione za słońcem policzki do niego. Popatrzę jak we Frappé pęcherzyki powietrza wypychają słomkę w górę. Zrobię tylko to na co mam ochotę.\nOdkąd zobaczyłam Frappé w Lawendowym Domu (było to w czerwcu ubiegłego roku) stałam się jego fanką. Od razu zagorzałą. Dziwiło mnie, że z wody, rozpuszczalnych granulek kawy i odrobiny cukru powstaje pianka. Sztywna, jak ubite do maksimum białka. Do tego chlust mleka (lub wody, ale nie smakuje mi ta wersja) i mamy kawę lepszą niż w niejednej kawiarni.\nDo wysokiego naczynia (lub od razu dzbanka, ja polecam jednak naczynie, a kawę podawać od razu w szklankach) wsypać kawę rozpuszczalną (łyżkę na osobę) i cukier (najlepiej 2 łyżeczki, wtedy piana jest idealnie sztywna) i tylko tyle zimnej wody, aby pokryła sypkie składniki .Nie można przesadzić. Ubijać masę na najwyższych obrotach miksera, aż stanie się lśniąca, sztywna i piękna ;) -> patrz zdjęcie niżej. Zalać mlekiem (najlepiej tak,aby nie uszkodzić piany), podawać od razu, z lodem. Ja robię to tak: część ubitej już masy wkładam do szklanki, resztę mieszam z mlekiem i dopiero takim płynem zalewam pianę, bo mleka w czystej postaci nie lubię, a wtedy smaki są zrównoważone i pianka jest taka jaką lubię uwielbiam.\nPrzepis konkretnie stąd.\nKawa jest zimna i orzeźwiająca. Najlepsza z czekoladowym ciasteczkiem. Albo dwoma.\no piątek, marca 11, 2011 Autor: Holga\nKUCHARNIA, Anna-Maria 11 marca 2011 14:56\nCudowna Frappe! Bardzo lubię:)\nasieja 11 marca 2011 16:10\nmam słabośc do kawy.. każdej niemal. i dzięki Tobie spróbuję nowego smaku.\nDusia 11 marca 2011 16:29\nfaktycznie telepatia. :D\nHolga 11 marca 2011 22:19\nBaaardzo się cieszę!\nA nie mówiłam? :)\nKubełek Smakowy 12 marca 2011 11:36\nW końcu od takich zadań jest weekend. Leniwy, z dobrym pieczywem na śniadanie, porządną kawą i pysznym ciastem.\nMoments 12 marca 2011 14:23\nMoją wersję robię identycznie, ale nie używam miksera, ale szejkera. W upały dodaję lody waniliowe.\nAnonimowy 12 marca 2011 16:37\nFrappe... Byłaby idealna, kiedy za oknem świeci ciepłe słońce. Może ją sobie przygotuję? Teraz? Zaraz?...\nHolga 12 marca 2011 17:23\nTo miło ;)\nTeraz, zaraz! ;)\nKasia Fiołek 12 marca 2011 22:55\nBardzo lubię frappe. Ale raczej latem. :-) Zdjęcie z zakręconą kawą - odjazd! Nie mogę się napatrzeć.\nKinga ⚬ Yummy Lifestyle 12 marca 2011 23:58\nwygląda jak taka smakowita pianka! cudna\nHolga 13 marca 2011 11:39\nJa tez identyfikowałam ją tylko z latem, ale kiedy słońce tak pięknie świeci i wtedy ją przygotowuję. Poza tym pianka idealnie sprawdza się również w udekorowaniu gorącej czekolady czy kawy. Zimą ;).\nA jeśli nie możesz napatrzeć się na piankę to polecam wykonanie jej w domu i wtedy można się wpatrywać i wpatrywać ;).\nBo jest cudna i piankowa ;).


MEW Wolica / Enerko Energy\nPrawidłowe dopasowanie turbin wodnych to podstawa efektywnego działania małej elektrowni wodnej. W niektórych przypadkach warto zastosować rozwiązania hybrydowe i połączyć śrubę Archimedesa z turbiną Kaplana.\nŚrednica 2600/1100 mm\nSpad 2,2 m\nMoc 30/45 kW\nInwestycję zrealizowano w formule "zaprojektuj i wybuduj" wraz z zaprojektowaniem, wykonaniem, montażem i uruchomieniem hydrozespołu wyposażonego w turbinę Kaplana oraz śrubę Archimedesa.\nOgólny zakres działań w ramach projektu obejmował:\nDostawa kompletnego hydrozespołu turbiny Kaplana\nNajstarsze wzmianki na temat młyna w Wolicy pochodzą z połowy XIX wieku. Ówcześnie młyn napędzany był dwoma drewnianymi kołami, o średnicy aż 4 m. Na przełomie XIX i XX wieku drewniana budowla została przebudowana i w jej miejscu stanęła murowana konstrukcja, której pozostałości można oglądać do dziś. Po przebudowie młyn zachował swoją dotychczasową funkcję, jednak walce do przemiału zboża napędzany były już nie dwoma a jednym kołem, którego średnica wynosiła 8 metrów.\nW 1932 roku w młynie zainstalowano turbinę Francisa, wyprodukowaną w Zakładach Przemysłowych St. Weight S.A., o mocy 32 KM (koni mechanicznych). Ulokowano ją w klatce turbinowej zlokalizowanej w dobudowanym budynku.\nPo powodzi w 2001 roku młyn przekształcono w elektrownię wodną i od tamtej pory, po dwóch modernizacjach właśnie tak funkcjonuje.\n"Rozbudowa MEW w Wolicy - fuzja tradycji z nowoczesnością" /Michał Lis, Piotr Gil, "Energetyka Wodna", wyd. 4/2013/


On Broadway w Krakowie! - Odwołany - Kraków Informacje - Co w Krakowie\nAktualności » On Broadway w Krakowie! – Odwołany\nOn Broadway w Krakowie! – Odwołany\n1 grudnia 2017 22 listopada 2017\nAktualizacja 01.12.2017 – Wydarzenie odwołane!\nprzepraszamy za niedogodności, lecz show On Broadway w Krakowie zostało odwołane.\nBilety zachowują ważność na koncert On Broadway, który odbędzie się 3 stycznia w sali NOSPR w Katowicach. Warunkiem jest zgłoszenie do 15 grudnia chęci zachowania biletu na adres biuro@cracjazz.com. W przypadku chęci zwrotu biletu pieniądze zostaną zwrócone przez punkty zakupu – ticketpro.pl oraz eventim.pl. Prosimy o kontakt ze sprzedawcami.”\nNatasza Urbańska to niezwykle popularna, wszechstronna wokalistka, tancerka i aktorka znana\nz telewizji i teatru gdzie obok występów w polskich musicalach i współpracy z Teatrem Rampa często wykonuje hity muzyki amerykańskiej. Zaprezentuje program razem z grupą taneczną oraz w duecie\nz Januszem Józefowiczem.\nRusza remont trzech ulic na Azorach


Oświadczenie Bartosza Kurka. Siatkarz rozwiązał kontrakt z JT Thunders - Wiadomości\nBartosz Kurek wydał oświadczenie: "Straciłem pasję i chęć do grania" Bartosz Kurek wydał oświadczenie: "Straciłem pasję i chęć do grania" Redakcja Radia ZET\n02.10.2016 15:19 fot. EastNews\nW następstwie doniesień medialnych dotyczących stanu zdrowia Bartosza Kurka, siatkarz zdecydował się wydać oświadczenie. Poinformował w nim, że rozwiązał umowę z japońskim JT Thunders Hiroszima i wyjaśnił powody swojej decyzji. Chcesz być na bieżąco? Śledź Radio ZET - SPORT na Facebooku\nAtakujący reprezentacji Polski zdążył zadebiutować w nowym klubie podczas Memoriału Arkadiusza Gołasia, ale ostatecznie do Japonii nie pojechał. Spekulowano, że to skutek złego stanu zdrowia zawodnika, mówiono nawet o depresji.\nPolak zapewnił sobie triumf po zwycięstwie w Hinzenbach Maciej Kot wygrał cykl Letniej Grand Prix 01.10.2016\n01.10.2016 15:06 Redakcja Radia ZET\n- Ostatni sezon ligowy oraz igrzyska olimpijskie kosztowały mnie bardzo dużo wysiłku zarówno fizycznego jak i mentalnego - napisał Kurek w oświadczeniu przekazanym mediom przez jego menedżera Jakuba Michalaka.\n- Po Igrzyskach rozczarowanie wynikiem było duże, ale cieszyłem się na nowe wyzwania w klubie, jednak reakcja mojego organizmu, z jaką przyszło mi się zderzyć we wrześniu po powrocie do treningów, przerosła moje oczekiwania. Zmęczenie skumulowane przez wiele lat ciągłego grania zaowocowały ogólnym narastającym osłabieniem organizmu i wypaleniem mentalnym, w efekcie czego straciłem coś, co zawsze mną kierowało, czyli pasję i chęć do grania. Doszedłem do takiego momentu, w którym stwierdziłem, że zdrowie i wizja długoletniej kariery jest ważniejsza niż nawet największy kontrakt - zdradził 28-latek. Dodał, że Japończycy wraz z trenerem Veselinem Vukoviciem ze zrozumieniem podeszli do jego decyzji.\n- Uważam, że zasługują na szacunek i [na] zawodnika, który będzie wzmocnieniem w przeciągu całego sezonu, a wiem, że w tym momencie nie jestem tego w stanie obiecać i zagwarantować. Dlatego też w przyszłym sezonie nie będę reprezentował barw tego klubu. Bardzo mi przykro, że oferta gry w lidze japońskiej w tak znakomitym klubie przyszła w takim momencie mojej kariery - zakończył Polak.\nSytuacja Kurka przypomina tę, w jakiej niedawno znalazł się as reprezentacji Stanów Zjednoczonych, Matthew Anderson. W 2014 roku siatkarz Zenitu Kazań poinformował, że czuje się wypalony i musi zrobić sobie przerwę od siatkówki. Miała ona trwać rok, a tymczasem 29-latek już po dwóch miesiącach wrócił na parkiet.\nNa razie nie wiadomo, jakie będą dalsze losy Bartosza Kurka, ale mamy nadzieję, że on także wkrótce zmieni decyzję.Radio ZET/Przegląd Sportowy/KS\nGigantyczna fuzja w świecie tytoniu - Lucky Strike przejmuje Camela Więcej: #Siatkówka


Wiadomości24 » Kultura » Fotografia » Jak się testuje lustrzankę na pięknej modelce\nData dodania: 2008-03-26 19:12\nFirma Olympus promując swoją nową lustrzankę cyfrową E-3, zorganizowała warsztaty z cyklu: "Oświetlenie w fotografii aktu". Uczestnicy w kilku miastach mogli pod okiem fachowców sprawdzić jak nowa lustrzanka "radzi sobie" z piękną modelką.\nWybrzeżowe "warsztaty z Olkiem" odbyły się w Sopocie (Krzywy Domek). Fot. Sławomir Żylak\nTagi: fotografia Gdańsk Sopot akt oświetlenie Krzywy Domek warsztaty z olkiem Olympus E-3\nklara ma racje, kadry malo ciekawe\nA by sie bardziej postarać powinienem robić fotki z miejsca do tego wyznaczonego a nie z lampa na wprost - zresztą ostatnim zdjęciem chciałem pokazać jakie (mniej więcej) efekty można by osiągnąć poświęcając tematowi więcej niż 15 minut. Nie każda relacja musi zawierać foty powalające na kolana. Chodzi jedynie o zaznaczenie tematu a nie podejście artystyczne. Zresztą nawet gdybym uważał te foty za wybitnie udane - Tobie nie musiałyby się podobać - i to jest piękne :D\nI dla jasności - ja nie próbuję się usprawiedliwiać - po prostu chciałem przekazać informację o takowych warsztatach i przybliżyć ich "klimat" - a ponieważ pisać nie potrafię zrobiłem to w formie wizualnej. Zapraszam na moją stronkę jest tam jeszcze jedno zdjęcie tej modelki, które uważałem, że jest warte pokazania ale to wszystko - co moim zdaniem - można pokazywać :)\nTo nie były warsztaty z aktu - niestety - a warsztaty mające przybliżyć nowe dziecko ze stajni Olympusa.\nty jako fotograf się mnie pytasz?:)\nja nie znma się na fotografii i na tym, jak ujmuje sie odbirce, gdybym to wiedziałą, to bym sama robiła zdjęciowe reportaże. Ale np. zdjęcia tych modelek, ja nie wiem, ale są tak totalnie płaskie i bez wyrazu, że mógłbys sie bardziej postarać;]\na czym miałbym Cię ująć?? To tylko relacja z trzygodzinnego wydarzenia a nie fotografia kreatywna :D\nbo nie ma tu ani jednego zdjęcia, które by mnie czyms ujęło.\nKlara - czemu na "nie" ??\nKrystyna - musiałem czekać na zgodę modelki :)\ntylko jedno nowe zdjęcie?\ndobra relacja :) plus :)


W przyszłym roku odbędzie się ćwiczenie zarządzania kryzysowego NATO – CMX 2011 (Crisis Management Exercise). Ćwiczenia tego typu mają miejsce co roku i są organizowane przez Sojusz Północnoatlantycki. Biorą w nich udział państwa NATO.\nW Polsce przygotowania do CMX 2011 koordynuje Rządowe Centrum Bezpieczeństwa – na mocy art. 11 ust. 2 pkt 7 ustawy z dnia 26 kwietnia 2007 r. o zarządzaniu kryzysowym z późn. zm. Będą w nim brały udział najwyższe władze państwowe oraz krajowe podmioty systemu zarządzania kryzysowego.\nCelem ćwiczeń CMX jest doskonalenie procesu konsultacji i podejmowania decyzji na najwyższych szczeblach politycznych i wojskowych w NATO i w państwach członkowskich na wypadek kryzysu.\nW aktywnej fazie ćwiczenia odbędą się w Brukseli posiedzenia Rady Północnoatlantyckiej, czyli najwyższego organu NATO, i to ona podejmować będzie decyzje, jak reagować na rozwój kryzysu. Stronę polską będzie reprezentował ambasador Rzeczypospolitej Polskiej przy NATO. Będzie on przedstawiał stanowisko rządu polskiego zgodnie z instrukcjami otrzymywanymi z Warszawy. Będą one opracowywane na bieżąco stosownie do sytuacji przewidzianej scenariuszem ćwiczenia.\nNiedawno przedstawiciele RCB uczestniczyli we wstępnej (kwiecień br.) i głównej (czerwiec br.) konferencjach planistycznych, na których przygotowywano dokumentację przyszłorocznego ćwiczenia.


Kraków, dnia 8 grudnia 2006 r.\nSzanowny Pan Minister\nPodsekretarz StanuMinisterstwo Pracy i Polityki Społecznej\nDotyczy: DDP-VI-041-227-HL/06 L.dz.4727/06\nW imieniu Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej przekazuję uwagi dotyczące projektu ustawy o uchyleniu ustawy o zawodzie psychologa i samorządzie zawodowym psychologów oraz o zmianie ustawy – Prawo o ruchu drogowym.\n1. Nie do zaakceptowania jest treść projektu ustawy. Uchylenie obowiązującej ustawy bez zastąpienia jej nowym prawem narusza Konstytucję RP, a w szczególności:\nArt. 2 mówiący, że Polska jest państwem prawnym,\nArt. 5 w części dotyczącej ochrony praw obywateli,\nArt. 7 stanowiący, że organy władzy publicznej działają na podstawie i w granicach prawa.\n2. Obowiązująca ustawa o zawodzie psychologa i samorządzie zawodowym psychologów jest realizacją art. 17 Konstytucji RP, który zapewnia możliwość tworzenia samorządów zawodowych, reprezentujących osoby wykonujące zawody zaufania publicznego i sprawujących pieczę nad należytym wykonywaniem tych zawodów w granicach interesu publicznego i dla jego ochrony. Uznanie zawodu psychologa za zawód zaufania publicznego w drodze obowiązującej ustawy, wyklucza możliwość uchylenia tejże ustawy bez zastąpienia jej innym prawem, gwarantującym ochronę zawodu zaufania publicznego.3. Zgodnie z art. 62 ust. 3 obowiązującej ustawy o zawodzie psychologa i samorządzie zawodowym psychologów, Komitet Organizacyjny Izb Psychologów pełni funkcję Krajowej Rady Psychologów. Brak konsultacji projektu z Komitetem, a więc legalnie działającym samorządem psychologów, narusza podstawowe zasady Konstytucji RP, w tym:\n4. Przedstawione przez Ministerstwo uzasadnienie projektu jest niewystarczające do uchylenia całej ustawy. Gdyby celem projektodawcy rzeczywiście było poradzenie sobie ze wskazanymi w uzasadnieniu kilkoma „mankamentami” ustawy, to znowelizowałby ustawę, a nie uchylał jej. Dodawszy do tego sabotowanie przez Ministerstwo prac legalnie działającego Komitetu Organizacyjnego Izb Psychologów, do którego obsługi Minister zobowiązał się w art. 4 Zarządzenia nr 2 z dnia 20 kwietnia 2006 r. w sprawie powołania Komitetu, uzasadnionym jest twierdzenie, że celem projektu nie jest poprawa istniejącego stanu prawnego, lecz doprowadzenie do zlikwidowania tworzącego się samorządu zawodowego psychologów.\n5. Ocena skutków regulacji przedstawiona przez Ministerstwo jest niezgodna ze stanem faktycznym. Uchylenie ustawy o zawodzie psychologa i samorządzie zawodowym psychologów będzie miało istotny, negatywny wpływ na rynek pracy i przedsiębiorczość.\nWziąwszy pod uwagę powyższe argumenty, Polskie Towarzystwo Psychologii Behawioralnej stanowczo protestuje przeciwko próbie uchylenia ustawy o zawodzie psychologa i samorządzie zawodowym psychologów. Jednocześnie informujemy, że jeśli, mimo sprzeciwu środowiska psychologów, dojdzie do uchwalenia proponowanej ustawy i podpisania jej przez Prezydenta RP, skierujemy ją do Trybunału Konstytucyjnego. Zważywszy na sprzeczność jej treści i trybu uchwalania z Konstytucją RP, jesteśmy pewni, że zostanie ona uchylona przez Trybunał, dołączając do długiej listy sprzecznych z Konstytucją ustaw przygotowanych przez obecny Rząd. W tej sytuacji będziemy także dążyć do ukarania winnych tej skandalicznej decyzji.\nPrezes Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej


Radom straci 22 mln zł na przebudowę alei Wojska Polskiego? :: Radom24.pl :: Portal Radomia i regionu\nMiasto, Samorząd, Polityka / 2018-11-16 15:15:00\n- Miasto nie jest w stanie wydać 22 mln złotych na przebudowę alei Wojska Polskiego. Do wojewody mazowieckiego wpłynął wniosek o przesunięcie znacznej części dotacji na rok 2020 - poinformował wicewojewoda Artur Standowicz.\nJak usłyszeliśmy, gmina Radom wyda w tym roku na remont alei Wojska Polskiego, tylko około 6,5 mln zł, a zapisane w budżecie państwa ma około 28 mln zł. - Wczoraj pan prezydent skierował do wojewody wniosek o przesunięcie znacznej części dotacji na rok 2020. Ten dokument musi jeszcze zostać uzupełniony, gdyż w naszej ocenie jest zbyt ogólny - mówił wicewojewoda.\n- Temat ew. przesunięć czy też finansowania w innych latach, jest decyzją rządu, nie wojewody. Z niepokojem konstatujemy fakt, że pan prezydent z kwoty 28 mln 320 tys. zł, jaka zarezerwowana i czeka na niego do podjęcia w budżecie państwa, jest w stanie wydać tylko 6,5 mln zł, a więc 22 mln to są pieniądze, których prezydent nie podejmie w tym roku, więc rodzi się pytanie, co dalej z tymi pieniędzmi i ogółem z całą inwestycją - dodał Artur Standowicz.\nWojewoda mazowiecki Zdzisław Sipiera z kolei stwierdził: - Wszystko jest możliwe, tylko pytanie jest następujące: jak to uczynić, kiedy jest ogromna potrzeba wielu innych inwestycji i czy będzie na to zgoda rządu, bo ja - jako wojewoda - jestem tylko wykonawcą, a nie decydentem w tej kwestii. Jeżeli otrzymuje od rządu dotacje, jako przedstawiciel rządu w terenie, mam obowiązek ją wydatkować i naprawdę, nie chcę tych pieniędzy oddawać, a to jest forma oddawania pieniędzy. Wszystko teraz zależy od rządu.\nPonadto na konferencji była też mowa o krajowym programie drogowym, w ramach którego można już składać wnioski na dofinansowanie inwestycji.\nTen Q to jakis psychopata\nWitkowski gdzie podziały sie 70 milionów na lotnisko ?\n@Apel Jedynym postępem jest zamknięta Al. Wojska Polskiego ,choć przetarg jasno stanowił o pracach prowadzonych pod ruchem pojazdów.Kto zmienił warunki umowy?\nUprasza się mieszkańców mieszkających w pobliżu tej słynnej budowy , aby obserwowali postęp zaawansowania robót i dzielili się swoimi obserwacjami na internetowych forach.\nNiech Witkowski przeznaczy te pieniądze na premie Akurat koniec roku się zbliża, nie będzie miał problemów z wydaniem tej kasy. Tak mu dobrze szło w kampanii wyborczej.\nMiernoty miernotom zgotowały los...ani kasy na nic nie będzie to z kieszeni ludzi trza zabrać...kiedy woda ?\nWażne że osiedlowe drogi gminne zostały zniszczone ,w ciągu kilku zaledwie dni ,bo nikt nie dopilnował by wielotonowe ciężarówki nie wjeżdżały w ul. Poranną, znaki zakazu już gdzieś poznikały został tylko przy kościele ,a wójt Jedlni Letnisko ma to w głębokim poważaniu ,przed nim znowu cała kadencja.Policja woli ścigać rowerzystów ,co sobie będzie zawracać głowę TiRami ,na osiedlowej drodze. Ot radomska rzeczywistość, czyli tumiwisizm.\nBidnyś Radumku boś głupi, głupi boś bidny\nPan Standowicz nie może przeżyć porażki Pisu i robi wszystko aby obwinić prezydenta za nieudolność.Za rok następne wybory mieszkańcy zapamiętają.\nRoboty nie idą tak jak powinny bo teren jest mniej stabilny niż wynika to z projektu. Pieniądze nie przepadną tylko mają być przesunięte na później. I w czym jest sensacja ? W niczym\nbuahahaha ... komisarz potrzebny od zaraz ... hahahaha\nNo to mamy bardzo szybko konsekwencję wyboru Witkowskiego na którego głosowało 46 tysięcy mało kumatych Radomian\ndfsdfs 2018-11-16 16:30:00\nZważaj na to, co piszesz, żebyś nie wylądował w sądzie za pomówienia. Chyba, ze masz dowody na to, co piszesz.\nNiepotrzebnie zwlekano z rozpoczęciem inwestycji z uwagi na Air Show .O tej imprezie wszyscy dawno zapomnieli miasto na niej zyskało g-wno a teraz pis ma kolejny pretekst do judzenia .\nNowe PR-owe hasło .....\nJeszcze poczekajmy ,jeszcze się nie spieszmy itd pobrzmiewa z ust polityków koalicji , przecież kiedyś jednak wybudują halę sportowo-widowiskową , może zmodernizują aleje Wojska Polskiego , może wydamy przyznane nam środki itd.Nie martwcie się mieszkańcy miasta , my do wszystkiego dojdziemy powolutku , pośpiech nie jest tu wskazany.Większej pensji i tak my nie uzyskamy....\nANTYPIS w akcji....\nPowraca u niektórych, co zagłosowali na Witkowskiego PR-owy przekaz , że ten Pis to ma robić wszystko najlepiej dla ANTYPIS i radomskich działkowców .Nawet mają naginać , łamać prawo , aby tylko zakryć nieudolność zarządzających miastem.\nPrzemiana Radomia w europejskie miasto STOP!\nJeszcze nie opadł powyborczy kurz , a tu są same wspaniałe dokonania, sukcesy [ nie mylić proszę z ''do konania ''tego wspaniale zarządzanego go przez siły peo i jego sprzymierzeńców miasta gminnego RADOM.Rządem kieruje PIS ,ale my jesteśmy zdeklarowanymi ANTYPIS .Zwykły obywatel miasta widział , że wiele rzeczy z zapowiadanych są nierealnymi , ale na nich zagłosowało , więc zwycięzcy tej batalii będą zadowoleni, że nie muszą się ciężko utrudzić i spożytkować 30 mln. zł , jak można tylko 8 mln zł.BRAWO i GRATULACJE!