Gdzie ukryć sejf w domu? - Dlcables.pl - Praca, styl, sport - to co interesuje facetów\nDlcables.pl – Praca, styl, sport – to co interesuje facetów » Praca\nTags: kredyty lokaty pieniądze\nSejf lub inaczej kasa porcelanowa, to zamykana na kłódkę, co teraz zdarza się rzadko ( ponieważ takie kłódki szybko można uszkodzić i nie zabezpieczają sejfu w 100%-ach). Teraz bardziej popularną metodą jest zamek na klucz (równie jak kłódka rzadko) i na specjalny kod (szyfrowany i elektroniczny). Służy głownie do przechowywania wartościowych przedmiotów (takich jak pieniądze, biżuteria, dokumenty, nośniki danych, broń, materiały niebezpieczne itp.) w celu zabezpieczenia ich przed kradzieżą lub zniszczeniem. Niektóre sejfy mają specjalne przeznaczenie, tzn. służą tylko i wyłącznie do przechowywania jednej, konkretnej rzeczy. Oczywiście są sejfy w których na raz możemy przechowywać zupełnie wszystko np. pieniądze, broń, biżuterie. Jednak jeśli chodzi np. o broń długą, która zazwyczaj w tradycyjnych sejfach się nie mieści. Ze względu na formę zabezpieczenia możemy wyróżnić sejfy : Ognioodporne, odporne na włamania oraz ognioodporne i zarazem odporne na włamania. Jednak to nie wszystko takie proste jak się może wydawać. Wśród sejfów bywają taki, które są ognioodporne, ale tylko na jakiś czas. Co w rezultacie nie czyni sejfu wcale ognioodpornego! Przykładowo mogą chronić zawartość przez jedyne 30 min.Więc warto zainwestować trochę więcej pieniędzy by nasze cenne rzeczy były rzeczywiście bezpieczne. Ognioodporne zazwyczaj mają przechowywać dokumenty pieniądze oraz inne rzeczy odporne na działanie ognia. Takie sejfy są również częściej kupowane niż te odporne na włamania i zazwyczaj są niewielkich rozmiarów. Sejfy antywłamaniowe są większe.\nJeśli chodzi o domowe sejfy zazwyczaj nie przetrzymujemy w nich broni długiej, więc tradycyjny sejf w tym wypadku jak najbardziej się spisze. Jednak niekiedy mamy do czynienia z kolekcjonerami broni długiej. W większości przypadków jest to wiatrówka służąca zazwyczaj myśliwym i leśniczym do ustrzelenia zwierzyny ale także do odstraszania jej.\nWięc jeśli mamy w domu sejf to gdzie najlepiej go przechowywać? Nie może to być miejsce widoczne, ale też nie może to być miejsce stereotypowe, by każdy potencjalny złodziej wiedział gdzie szukać “skarbu”. Każdy z nas ma inny dom czy też mieszkanie. Oczywiście w rozumieniu dom mam także na myśli domek letniskowy, tam przecież też można przechowywać sejf. Każdy z nas zada sobie takie pytanie czy to nie ryzyko? Odpowiedź brzmi, nie. Musimy wiedzieć gdzie schować sejf, może to być każde miejsce oby tylko było bezpieczne.\nSejfy mogą być specjalnie montowane w ścianach, podłogach, meblach a także poza w okolicach domów pod ozdobami ogrodowymi, czy też w altankach. Sejfy montowane w ścianach mają dużą ochronę antywłamaniową. Sejf możemy montować także w meblach tylną lub boczną ścianą, lub postawić w dowolnym miejscu jeśli mamy do czynienia z sejfem wolnostojącym.\nJedynym ze sposobów na ukrycie sejfu jest podłoga. Najlepiej zrobić to tuż pod panelami lub gumolitem tuż przy ścianie, by w razie nagłej sytuacji nie musieć rozbierać całej podłogi a tylko dwa panel, a w przypadku gumolitu nie odsuwać i ściągać go w całości. Można to zrobić również od meblami najlepiej takimi, które trudno jest przesunąć i zazwyczaj leżą w jednym i tym samym miejscu. Jeśli chodzi o sejf mocowany tu także przydadzą się podobne rady. Najlepiej jest go mocować wewnątrz i dodatkowo zabudować go deską, która jest w kolorze mebli i przymocować ją solidnie by nie sprawiała pozorów że coś się pod nią znajduje. Tutaj dobrze spiszą się duże szafy umieszczane zazwyczaj w sypialni, czy w korytarzu. To miejsca gdzie złodzieje lubią sięgać, ale bez obaw przy dobrym zabezpieczeniu nie będą sprawiały pozorów.\nA jeśli chodzi o sejfy mocowane w ścianie powinniśmy do tego celu wybrać ścianę, która nie rzuca się w oczy. Bo przecież każdy uszczerbek na ścianie wzbudzał by podejrzenia co możemy tam przechowywać. Dobrze by było gdyby ta ściana była przykryta meblem. Również jak wcześniej wspominałam ciężkim, będącym na tym samym miejscu, by wzmocnić zabezpieczenie.\nPrzeczytaj więcej na temat zabezpieczania pieniędzy, lokat lub kredytów\nPraktyczne wskazówki dzięki którym odniesiesz sukces zawodowy\nIdealne konto osobiste\nKonto osobiste- czym jest i jak wybrać najlepsze?\nJak szybko awansować w pracy? Poznaj kilka metod!\n7 sposobów jak radzić sobie ze stresem w pracy


ew 04.07.2018 11:30\nMinął rok od głośnych protestów w obronie sądów, a historia właśnie zatacza koło. Ludzie znowu wyszli na ulice, twierdząc, że politycy łamią konstytucję i praworządność.\nW rok po wielkich protestach przeciw zmianom w polskim sądownictwie i niebywałym wyczynie Andrzeja Dudy (prezydent pokusił się o weto), Polacy znowu wychodzą na ulice. Znowu zagrożona jest praworządność, znowu politycy próbują działać wbrew prawu. Pytanie tylko, czy ponownie ujdzie im to na sucho.\nUstawa o Sądzie Najwyższym - zmiany\nCo dzieje się tym razem? Chodzi o zmiany w Sądzie Najwyższym. Wedle zmian wprowadzonych przez PiS, wszyscy sędziowie, którzy przekroczyli 65 rok życia, powinni przejść w stan spoczynku. Chyba że złożą do prezydenta specjalny wniosek o przedłużenie wieku emerytalnego. Prawo to miało obowiązywać od 3 lipca.\nSkoro w stan spoczynku mają przejść wszyscy, to samo spotkać powinno (przynajmniej według rządu) prezes Sądu Najwyższego, Małgorzatę Gersdorf. Jak się jednak okazało, tydzień temu Zgromadzenie Ogólne Sądu Najwyższego ustaliło (bo tak mówi konstytucja), że utrzyma ona swoje stanowisko do kwietnia 2020 roku. Jednak jak to w Polsce bywa, znowu się coś zmieniło. Bo tak.\nMałgorzata Gersdorf, zdaje się, że przewidując problemy, powołała sędziego, który będzie zastępował ją w razie nieobecności. Tymczasem, mimo ustaleń sprzed kilku dni, prezydent uznał, że z dniem 3 lipca kadencja Gersdorf się kończy i wskazał na jej miejsce innego sędziego.\nPamiętajmy jednak, że żyjemy w Polsce rządzonej przez PiS, a tu od jakiegoś czasu prawo działa trochę wybiórczo. Bo o ile Małgorzata Gersdorf przez swój wiek nie może zdaniem rządzących podtrzymać stołka, o tyle zastąpić ma ją sędzia rok od niej starszy. Sędzia, który nie prosił prezydenta o przedłużenie prawa do wykonywania pracy. Gdzie tu logika? Nie ma.\nNiezorientowanym należy się jeszcze wyjaśnienie, w jaki sposób działania prezydenta są niezgodne z konstytucją. Wiadomo, tej Andrzej Duda nie lubi i chce zmienić, ale jeszcze nie zmienił. A skoro nie, to wszystkie ustawy i działania w państwie powinny być z nią zgodne. A nie są.\nUstawa zasadnicza określa jasno długość kadencji prezes Sądu Najwyższego. Zgodnie z nią Gersdorf powinna zajmować stanowisko przez sześć lat, czyli właśnie do 2020 roku. Z jakiegoś powodu jednak rozpisano ustawę, która ma tę kadencję skrócić.\nŁawnicy Sądu Najwyższego powołani do pracy\nNowa ustawa o Sądzie Najwyższym obowiązuje od 3 kwietnia, a jeden jej zapis od nocy z 3 na 4 lipca. Co poza wiekiem i odwoływaniem sędziów zmieniło się w prawie? Między innymi to, że w sądzie pojawią się ławnicy. A z tym wiąże się dość kuriozalna sytuacja.\nŁawnicy zostali już powołani w czasie specjalnego przesłuchania. Na nim pojawiło się kilkanaście osób, które otwarcie przyznawały, że na przykład nie wiedzą, czemu się tu znalazły, albo nie mają doświadczenia, ale w kwestii prawa, zawsze mogą coś sobie doczytać. Bo najważniejsze są dobre chęci.\nProtesty w obronie sędziów i Sądu Najwyższego\nNowa ustawa i zmiany wprowadzane w sadownictwie nie spodobały się obywatelom, którzy twierdzą, że działania PiS to zamach na polską praworządność. W całym kraju trwają protesty, ludzie wychodzą na ulice, a media relacjonują najnowsze wydarzenia. I o ile w kwestii tych ostatnich, większość kanałów informacyjnych podaje informacje o licznych demonstracjach, o tyle w TVP... W TVP reporterzy donoszą, że prawie nikt na protest nie przyszedł.\nLech Wałęsa broni Sadu Najwyższego\nGłos w sprawie zabrał także Lech Wałęsa, który oznajmił, że zmiany mu się nie podobają i ma dość państwa rządzonego przez PiS.\nWybraną władzę należy szanować.Tą władzę nie wolno szanować. Ta władza łamie konstytucję, niszczy dorobek i dobre imię Polski. Ja mówię zdecydowane już dość" ( pisownia oryginalna)\nWałęsa ostrzegł przy tym, że posiada broń na rządzących, tak przynajmniej twierdził w mediach społecznościowych:\nBędę chciał zrobić to pokojowo, ale jeśli ktokolwiek w tym policja stanie mi na przeszkodzie, będę walczył i bronił się. Przypominam, że mam broń i pozwolenie do obrony osobistej. Policja nie może wykonywać rozkazów w obronie łamiących konstytucji.\nJaka to broń? Jakie możliwości ma Lech Wałęsa? TVP spodziewała się najgorszego i wieściła oglądającym istny zamach stanu.


Strona 1 z 21 12345...21>>>\nWysłane 2016-09-28 17:56\nNo to zgodnie z zaleceniami z Moskwy, wróć... zaleceniami NetCopa, aczkolwiek to prawie to samo Rozdzielamy wątek, wiadomo który.\nNa start informacja, która może być kijem w mrowisko włożonym, bo na portalu DxO dokonano oceny aparatu z iPhone 7 i... a zresztą, zobaczcie sami.\nOsobiście jestem nieco zaskoczony, bo spodziewałem się mimo wszystko czegoś bardziej epickiego. Słusznie Ktoś z Was zauważył, że więcej spodziewać możemy się raczej za rok przy okazji premiery... iPhone 7s/8?\nWysłane 2016-09-28 20:03 , Edytowane 2016-09-28 20:06\nOcenę zaniżyła efektywność aparatu z doświetleniem... zreszta mowiac szczerze mnie interesuje jak DxOMark oceni 7 Plus a nie zwykły model\nZreszta gdyby nie to doświetlenie ocena 7ki tez była wyższa i taka jak liderów.\nWysłane 2016-09-28 20:23\n@Straszny No tak, w S7 Edge poległa opcja artifacts, więc też ocena mogłaby być wyższa. Nie ma co szukać i kombinować, ja się spodziewałem więcej. Może 7+ zamiesza w czołówce, ale z doświetleniem pewnie będzie miał ten sam problem co zwykła 7. W sumie drugi aparat wg Apple odpowiada nie za jakość, ale za zoom więc oceny 7+ powinny być w zasadzie identyczne jak 7, nie wiem jak opcję zoom ocenią, to jest tylko niewiadoma.\nWysłane 2016-09-28 20:28 , Edytowane 2016-09-28 20:51\ngeneralnie doświetlenie to kwestia softu - siła wybłysku i jego czas, także to akurat wg mnie będzie poprawione dość szybko\nAle faktycznie w tej chwili jest to zdecydowanie najsłabszy element nowych aparatów w iPhonach. Zdjęcia doświetlane wychodzą sztucznie i zdecydowanie mało apetycznie.\nWysłane 2016-09-29 08:29\nNazwę strony znam, ale nigdy mnie nie zainteresowała na tyle, żeby dłużej ją przeglądać do dzisiaj. Testy na stronie są chyba wiarygodne (nie widziałem, żeby ktoś z Was pisał o nich negatywnie) w związku z czym mam pytanie do Ciebie @straszny.\nW temacie, który zamknął nam @NetCop pisałeś odnośnie modułu photo w Mi5s\n" moduł photo to jest ten sam moduł (od Sony) co ma Nexus 6P 2015 z Huawei-a, trafiłem z tym że foto z poprzedniego roku ;) HA :"\n(co prawda się pomyliłeś i jest tam inny moduł)\nPatrzę sobie na wyniki testu ww. strony i Nexus 6P otrzymał 84 punkty (tyle samo co iPhone 6S Plus i o dwa mniej niż iPhone 7) w związku z czym mam pytanie czy telefony, które otrzymały 84 punktów robią kiepskie zdjęcia czy po prostu miałeś na myśli użycie 'starego modułu'?\nWysłane 2016-09-29 08:41 , Edytowane 2016-09-29 12:09\nhmm ... przecież nawet jednym słowem nie napisałem że oznacza to coś kiepskiego - tylko tyle że Xiaomi korzysta ze starszej technologii....\ninna sprawa że te punkty to nie jest tak że oznaczają 2 czy 5% róznicy w obrazie, umówmy się - składowa DxOMark to jest ocena zbiorcza. To tak jakby na podstawie średniej stopni 3.5 ucznia powiedziec że jest słaby ze wszystkiego, nie wnikając że ma same 5tki z chemii i biologii a bardzo słabe stopnie z czegoś innego\nnp w wypadku iPhone 7ki ocenę zbiorczą zaniża (póki co) fatalne doświetlanie sceny diodą.\nA co do samego Xiaomi - jakość zdjęc testowych na statywie w DXO to jest jedna sprawa, ale jeśli naprawdę urządzenie nie będzie posiadać zadnej stabilizacji to realnie dla zwyklego uzytkownika jest to ogromny krok wstecz, jeśli już miał urządzenie ze stabilizacją (jakąkolwiek). Oznacza praktycznie nieużywalność smartfonów nawet w amatorskich filmach, bo jakość stabilizacji nie będzie róznic się od tego co kręciłem Redmi 3 Note Pro, oznacza ogromne problemy ze zrobieniem zdjęcia na dłuższej migawce (właśnie stabilizacja ratuje sytuację). Aż mi się nie chce wierzyć że firma dla marketingowego efektu "dwóch obiektywów" zrezygnowała w najdroższym swoim premium telefonie z tak podstawowej i ważnej funkcji.\nWysłane 2016-09-29 11:57\nRozebrali Mi5s -> [LINK]\nWysłane 2016-09-29 12:21\n"Strarość" technologii nie przeszkadza w tym aby wygrywać w DXO. HTC 10 używa matrycy IMX377 wyprodukowanej w 2015, Mi5S ma model IMX378, którego nie ma żaden inny smartfon. Ten sam sensor ma się pojawić w Pixel XL, który dla Googla robi HTC. Wikipedia wrzuca do jednego wora IMX377 i IMX378 jako wyprodukowane równocześnie w 2015 ale źródło tego zapisu nic nie mówi o IMX378. Szczerze mówiąc to nie znalazłem czym się różnic IMX378 od 377.\nO stabilizacji w Mi5S i Mi5S plus się nawet nie zająknęli więc chyba nie ma. Poczekamy na testy zobaczymy jak to wychodzi w praktyce.\nWysłane 2016-09-29 12:27\nPomijając film "zero - jedynkowy", czyli taki którego wartość sprowadza się do konstatacji - jest / nie ma go, to stabilizacja w smartfonie nie jest potrzebna za bardzo. Do filmowania przynajmniej. Dlaczego? Bo jest mały i lekki, więc stabilizacja nie zniweluje odruchowego machania ręką, jak Żyd podczas targowania się.\nKamerą starego typu, ciężką, filmowało się bez specjalnej szkody w ogóle bez stabilizacji. Smartfonem, żeby to miało jakikolwiek sens i tak powinniśmy filmować za pomocą gimbala:\nWysłane 2016-09-29 12:31 , Edytowane 2016-09-29 12:34\nuwierz mi - świetnie niweluje własnie machanie reką - nie wiem jak mam to pokazać , bo musiałbym nagrać się machający i z tego film pokazać, ale możesz iść szybkim krokiem po nierównym telefonie a video wychodzi gładkie i bez drżenia obrazu. Ba! mogę biec i stabilizacja zniweluje podrzucanie reki.\nI mówię tu o prostszej stabilizacji elektronicznej z mojego 6S, bez wieloosiowej kołyski.\nwspółczesne systemy stabilizacji w smartfonach potrafią cuda Piotrze :)\nWysłane 2016-09-29 13:26\nJeżeli Tobie wychodzi film z biegania "gladki" to - tak, jak ja bym powiedział że responsywność systemu i aplikacji w Huawei P8 Lite po roku czasu mnie zachwyca.\nInne poziomy wymagań w różnych dziedzinach życia, ale i tak Cię lubię.\nWysłane 2016-09-29 14:04 , Edytowane 2016-09-29 14:40\njeśli chodzi o stabilizacje to naprawdę musisz zobaczyć bo tak na sucho widze nie wierzysz - topowe smartfony mają duzo lepszą stabilizację niż aparaty - kołyska jest zdecydowanie mniejsza i bez porównania ma prościej żeby wieloosiowo skompensować ruch. Fizyka. Często sam się na nią powołujesz.\nw DSLRach kołyski 5 osiowe to najdroższe modele i rzadkość, w smartfonach premium występują dośc popularnie\nHuawei - przecież przez rok się kłóciłeś że tak właśnie jest i chodzi płynnie...\nWysłane 2016-09-29 14:53\nBo ja mam takie wymagania do smartfona, jak Ty nie przymierzając - do filmu.\nWysłane 2016-09-29 22:14\nIm bardziej Straszny zachwala iPhona tym bardziej jestem pewien, że go nigdy nie kupię. Ale jeśli chodzi o filmy i stabilizację obrazu, to żaden androidowiec nie ma szans. Są porownania na YT krecone smartwonami polaczonymi ze soba.\nWysłane 2016-09-29 23:11 , Edytowane 2016-09-30 08:34\nprzede wszystkim - zachwalam soft na niego , bo jest mega do przodu przy Google Play, a nie sam hardware, i każdy kto ma iPhona/iPada doskonale wie o czym piszę\nnikogo nigdy nie namawiam, nigdy nie przyszedł mi nawet do głowy temat "kupuj Apple!". To drogi sprzęt i trzeba być zdecydowanym na zakup premium urządzenia. Zresztą w Twoim wypadku to tylko forma stylistyczna a nie zamiar - przeciez własnie kupiłes flagowca, i to innego. Więc proszę Cię nie usprawiedliwiaj się przede mną, bo G5 to bardzo fajne urządzenie ;)\nZawsze staram się żeby to co pisze było z sensem, fajnie że też zauważyłeś że iPhony mają bardzo, naprawdę bardzo dobrą stabilizację. Kotin będzie musiał wziąśc sprzęt w ręce bo inaczej nie pogadamy :D\naha - i taka ciekawostka - i wiele osób myli stabilizację elektroniczną matrycy, nazywaną EIS (jaką ma np iPhone 6S) ze stabilizacją softwarową, to nie jest to samo. Apple zczytuje matryce parokrotnie w bardzo krótkich odstępach czasu, i ustala wektor ruchu obrazu, żeby przy analizie sygnałów z punktów matrycy ustalic które są prawidłowe a które odrzucić i powtórzyć zczytanie. Na tym polega EIS. To dalej jest stabilizacja de facto sprzętowa, ale nie optyczna.\nps. żartuje z tym usprawiedliwianiem ;)\nWysłane 2016-09-30 01:31 , Edytowane 2016-09-30 01:42\npowrót do tematu foto\nPorówanie efektu głębi obrazu z iPhone 7 Plus vs Sony Alfa 6300 https://youtu.be/ygOnxrRV3Z4?t=167\nna forum MacRumours ludzie sypią samplami robionymi przez siebie na iPhonie 7 Plus - i szerokiego kąta, i tele i efektu rozmycia - jest co oglądać, naprawdę jest... http://forums.macrumors.com/threads/iphone-7-plus-photography.1996843/..., http://forums.macrumors.com/threads/iphone-7-plus-photography.1996843/...\nWysłane 2016-09-30 08:05 , Edytowane 2016-09-30 09:13\nEIS ma jeszcze jedną cechę. Wykorzystuje do zdjęć, czy filmu tylko część matrycy światłoczułej. Większą część. Marginesy po bokach, na górze i na dole matrycy, wykorzystuje na "dosztukowanie" obrazu, gdy jest poruszony, przesunięty w porównaniu do poprzedniej klatki w filmie, albo do złapanej klatki w pomiarze ostrości, podczas robienia zdjęcia.\nDlatego robienie zdjęcia / filmu, z wyłączonym OIS EIS* - na przykład ze statywu, daje minimalne polepszenie szczegółowości obrazu. Dlatego też do kręcenia filmu iPhonem 6s dobry jest gimbal. Pełni dwie role. Zastępuje częściowo przynajmniej stabilizację (optyczną, której w telefonie nie ma), a po drugie obciąża rękę. Wychodzą wtedy stabilniejsze ujęcia. Zazwyczaj, bo są ludzie fizjologicznie zdolni do opanowania ręki bez ciężaru, ale to godne pochwały wyjątki, które regułę tylko potwierdzają.\nPS Paweł tak na serio wierzę bez prób w doskonałość OIS EIS* w iPhone 6s. Spotykałem doskonałe OIS i EIS* w kamerach, więc wiem że to jest możliwe, ale stabilizacja w kamerze, nawet najdoskonalsza nie załatwia jeszcze wszystkich problemów stabilnego ujęcia, tylko brak drgań.\nPS Na świecie są tylko trzy urządzenia które pozwalają na stabilne ujecie: Statyw z głowicą olejową na przykład, kran kamerowy i wózek na szynach - o ile operator nie spartoli.\n*Dzięki - nie powinienem pisać przed poranną kawą.\nWysłane 2016-09-30 08:25 , Edytowane 2016-09-30 09:10\nOIS <> EIS, poza tym ze OIS>EIS\nja mam EIS, OIS ma 6S Plus i obydwie 7ki (7 Plus ma OIS tylko na jaśniejszym obiektywie).\nWysłane 2016-09-30 09:30\nJuż poprawiłem, a zdjęcia - śmiało można powiedzieć, że 99% ludzi będzie zadowolonych. Szczerze to nawet nie porównuję za bardzo które są z którego smartfona. Generalnie jest grupa topowych smartfonów, robiących bardzo dobre zdjęcia. Aparaty fotograficzne klasy zoom, czy zaawansowany kompakt, mają już oddech smartfonów na plecach.\n...ale o czym innym - byłeś na filmie Drogówka Wojciecha Smarzowskiego? Jak nie to poszukaj i obejrzyj - warto, a podpowiadam Ci ten film, bo jest nakręcony częściowo - mniej niż dziś doskonałymi smartfonami. Ujęcia trzęsące się, z ręki są w nim środkiem wyrazu. Łamaniem konwencji. Tyle że żeby konwencje łamać, trzeba je znać, dlatego wyżej się tak wymądrzam, bo jak się je zna, to ich łamanie jest środkiem wyrazu, a jak się nie zna - niedoróbką.\nWysłane 2016-09-30 09:34 , Edytowane 2016-09-30 09:37\nSmarzowskiego oglądam zawsze za samo nazwisko ;).. zasłużył sobie.\nco do stabilizacji to wiesz.... przecież i EIS i OIS możesz wyłączyć bardzo prosto, jeśli używasz np statywu i krótkiej migawki. Ja tak robię, bo EIS faktycznie odrobinę pogarsza klarowność obrazu. Mało kto to zauwazy, ale pogarsza.\nwiesz.. szkoła życia, 30 lat uzywania lustrzanek analogowych i cyfrowych robi swoje... jest to jednak nieoceniony zasób wiedzy fotograficznej.\nKto jest online: 4 użytkowników, 120 gości\nDinaeel\t, MatiX\t, sas991\t, straszny ,


Pożyczka konsolidacyjna w Kasie Stefczyka - Konsolidacja online\nutworzone przez koadmin | Lut 12, 2018 | kredyty konsolidacyjne | 0 komentarzy\nKasa Stefczyka czyli Spółdzielcza Kasa Oszczędnościowo-Kredytowa (SKOK) to instytucja pozabankowa będąca jednocześnie największym podmiotem parabankowym w Polsce. Działa w oparciu o ustawę o SKOK-ach uchwaloną w roku 2013 (znowelizowana ustawa z roku 2009). W ofercie tych instytucji finansowych znajdują się zarówno pożyczki i kredyty konsumenckie, jak i lokaty oraz konta bankowe. W roku 2017 na ternie naszego kraju działało 35 spółdzielczych kas oszczędnościowo-kredytowych.Aktualnie Kasy Stefczyka tworzą: Kasa Centrum, Kasa Unii Lubelskiej oraz Kasa Stefczyka.\nPożyczka konsolidacyjna w Kasie Unii Lubelskiej\nW ciągu kilku ostatnich lat konsolidacja kredytów zyskała duża popularność w Polsce. A to za sprawą zalet jakie niesie połączenie kilku zobowiązań finansowych w jeden kredyt oraz atrakcyjnym ofertą konsolidacji. Wiele banków oferuje to rozwiązanie, tym samym odciążając kredytobiorców od płacenia wielu rat wynikających z posiadanego zadłużenia. Podobne intencje wykazuje Kasa Stefczyka, która ma do zaoferowania potencjalnym klientom pożyczki konsolidacyjne.\nPożyczka konsolidacyjna – podstawowe informacje\nkwota pożyczki wynosi od 10 000 do 200 000 zł\nokres spłaty to 12 do 120 miesięcy (1-10 lat)\nRRSO = 22,52%\ndecyzja w sprawie udzielenia pożyczki może zostać podjęta nawet w ciągu 15 minut\nDzięki pożyczce konsolidacyjnej w Kasie Stefczyka możemy płacić tylko jedną ratę zamiast kilku wynikających z posiadanych zobowiązań finansowych. To doskonałe rozwiązanie dla osób, które pragną wyjść z zadłużenia. Bowiem wysokość raty pożyczki konsolidacyjnej będzie niższa od sumy dotychczas płaconych. Ponadto zyskują dłuży czas na uregulowanie zobowiązania finansowego.\nPonadto członkowie Kasy Unii Lubelskiej zyskują możliwość obniżenia oprocentowania pożyczki konsolidacyjnej. By uzyskać więcej informacji można skontaktować się z przedstawicielem kredytowym pod numerem telefonu 801 600 100 lub wypełnić formularz online na stronie internetowej Kasy Stefczyka.


Tik tak Bum i Activity – dwie popularne gry w nowej odsłonie dla juniorów - Juniorowo\nTik Tak Bum to nazwa, która znakomicie oddaje sens gry. Tykający mechanizm odlicza czas do eksplozji bomby, którą gracze po kolei trzymają w ręku. Zadaniem każdego gracza jest wypowiedzenie słów kojarzących się z obrazkami widocznymi na kolejno odsłanianych kartach. Jeśli zdążymy wypowiedzieć (a w praktyce wykrzyczeć) słowo, przekazujemy tykającą bombę kolejnemu graczowi. W czyich rękach bomba eksploduje, ten zatrzymuje odsłoniętą kartę. Kolekcja pięciu kart kończy rozgrywkę – kto je zgromadzi, przegrywa.\nNa kilkudziesięciu kartach narysowano przeróżne obrazki, każdy z nich jest podpisany w dwóch językach: po polsku i po angielsku, a więc dla ambitnych rodzin to okazja do szlifowania języka. Ale nawet jeśli zdecydujemy się na wariant polski, junior ćwiczy zasób słownictwa oraz refleks. A emocje rosną z każdą tykającą sekundą – mechanizm bomby jest tak skonstruowany, że nie wiadomo, po jakim czasie wybuchnie, czy po minucie czy już po piętnastu sekundach.\nActivity Junior to również gra, w której czas odgrywa rolę. Tu odmierzany jest dołączoną do zestawu klepsydrą. Przesypujące się ziarenka piasku wyznaczają czas na odgadnięcie haseł przedstawionych na kartach. Kart jest 330, na każdej trzy hasła, a więc w sumie mamy blisko tysiąc haseł do odgadnięcia, dzięki czemu gra się szybko nie znudzi.\nKażde hasło trzeba opisać słownie, narysować albo przedstawić przy pomocy pantomimy. Sposób wskazuje pole na planszy, na którym akurat stanie pionek – nasz lub naszej drużyny. Activity bowiem to nic innego, jak popularne „kalambury”, tyle że nieco urozmaicone. No i dostosowane do wieku juniora – wersja Junior przeznaczona jest dla dzieci w wieku około ośmiu lat.\nDo rozgrywki konieczne są minimum trzy osoby, ale im liczniejsze będą drużyny, tym więcej emocji i lepsza energia gry. Dlatego Activity doskonale nadaje się np. na urodzinowe przyjęcia, a nawet jako pomoc naukowa w klasach, zwłaszcza że – podobnie jak w Tik Tak Bum – hasła przedstawione są zarówno po polsku jak i po angielsku.\nGra przeznaczona dla 2 – 12 graczy w wieku od 5 lat\nGra przeznaczona dla 3 – 16 graczy w wieku od 8 lat\nZrecenzował Wojciech Musiał (z rodziną).\nAgresja to sygnał emocjonalnego bólu - Joachim Bauer o źródłach agresji i przemocy\nJak zwiedzać z dziećmi, żeby było ciekawie czyli Polska pełna miejsc wyjątkowych


12 maja w Wyższej Szkole Policji w Szczytnie odbyła się uroczysta promocja na pierwszy stopień oficerski 332 absolwentów tej uczelni. Uczestniczyli w niej m.in.: Minister Spraw Wewnętrznych Jacek Cichocki, Szef Centralnego Biura Antykorupcyjnego Paweł Wojtunik, a także Komendant Główny Policji nadinsp. Marek Działoszyński.\nW swym przemówieniu Minister Jacek Cichocki pogratulował i podziękował nowo mianowanym oficerom, dla których zdobycie szlifów oficerskich stanowi zwieńczenie dotychczasowej ofiarnej służby i rozwoju zawodowego na rzecz Polski i jej obywateli. Minister podkreślił, iż promocja oficerska to olbrzymi zaszczyt, a jednocześnie wielka odpowiedzialność za polską Policję i za bezpieczeństwo obywateli. Życzył nowym oficerom otwarcia na potrzeby obywateli i nieulegania rutynie, mądrości w wydawaniu rozkazów i nauczaniu innych – szczególnie w kształtowaniu postaw i etosu służby.\nGłos zabrał również Komendant Główny Policji, pan nadinsp. Marek Działoszyński. W swym wystąpieniu zwrócił uwagę, że to ogromny zaszczyt zarówno dla niego jak i jego zastępcy móc promować w imieniu Prezydenta Rzeczpospolitej absolwentów WSPol na pierwszy stopień oficerski- podkomisarza Policji. Pogratulował nowo mianowanym oficerom wytrwałości w dążeniu do podwyższania swoich zawodowych umiejętności oraz realizacji swoich marzeń. Życzył powodzenia wszystkim absolwentom w dalszej służbie na rzecz obywateli naszego państwa.\n(WSPol / pt)


KATEDRA GOTYCKA Wojciech Budziński Zatrzymane w kadrze - Francja 2006 U ŹRÓDEŁ - ppt pobierz\nKATEDRA GOTYCKA Wojciech Budziński Zatrzymane w kadrze - Francja 2006 U ŹRÓDEŁ\nOpublikowałOliwia Piętka Został zmieniony 4 lata temu\nPrezentacja na temat: "KATEDRA GOTYCKA Wojciech Budziński Zatrzymane w kadrze - Francja 2006 U ŹRÓDEŁ"— Zapis prezentacji:\n1 KATEDRA GOTYCKA Wojciech Budziński Zatrzymane w kadrze - Francja 2006 U ŹRÓDEŁ\n2 PRZESTRZEŃ Katedry gotyckiej jest skomponowana wręcz fantastycznie a jej proporcje nakazują pokorę\n3 WERTYKALIZM Po wkroczeniu do jej wnętrza widzimy ogromną ilość, bardzo gęsto ze sobą skojarzonych pionowych motywów architektonicznych wymuszających siłą rzeczy, przy jednoczesnej znacznej odległości obserwatora od sklepienia, skierowanie wzroku ku górze (oto prawdziwy zamysł budowniczych) Nie sposób wejść tutaj trzymając wzrok nisko – pozostać przy ziemi.\n4 JĘZYK WIEKÓW Wszystko sprawia wrażenie, jakby sama ta przestrzeń swoją dostojnością i majestatycznym milczeniem przemawiała, wielbiła, opowiadała.\n5 LEKKOŚĆ POTĘGI Abażurowe ściany kontemplują barwy światła wibrującego refleksami na gołych kamiennych ciosach. Udział witraży i strzelistych otworów okiennych w całkowitej powierzchni ścian jest zdumiewająca. W głowie niewtajemniczonego obserwatora natychmiast powstaje pytanie: jak takie lekkie perforowane otworami ściany mogą sprostać wymogom podtrzymania tak potężnej, bijącej w niebiosa konstrukcji?\n6 TAJNIKI KONSTRUKCJI Wyjaśnienie zagadki znajdujemy na zewnątrz świątyni. Zewnętrzne układy tzw. łęków przyporowych (jakby żeber) przenoszą niemal cały ciężar sklepienia ponad ścianami katedry\n7 PRZEDSMAK NIEBA Ściany zwolnione z tej odpowiedzialności mogą zostać nasycone ogromną ilością witrażowych, o ostrych łukach- sięgających samego sklepienia, okien czy potężnych, okrągłych- o fantastycznej geometrycznej kompozycji, rozet dających we wnętrzu ten niesłychany efekt świetlistej potęgi\n8 AKUSTYKA Chodzisz słysząc echo własnych kroków. Zostawiasz gdzieś zgiełk świata. Absolutna cisza albo, jak masz szczęście, muzyka organowa całkowicie zharmonizowana z pięknem wnętrza. Możesz usłyszeć własne myśli...\nPobierz ppt "KATEDRA GOTYCKA Wojciech Budziński Zatrzymane w kadrze - Francja 2006 U ŹRÓDEŁ"


Alkohol kodowania Nowomoskowsk Tula Region - Alkoholizm i sposoby radzenia sobie z alkoholików\nAlkohol kodowania Nowomoskowsk Tula Region\nOka River Alexander Melnikov alkoholizm\nCeny dla kodowania alkoholu na Białorusi alkoholizm i obróbka wideo, kodowane z alkoholizmem w Noworosyjsk Podstawy psychoterapii alkoholizmu. Alkoholizm podwójne kodowanie Eliksir z alkoholizmem, Jak zniechęcić męża z innym alkoholikiem mąż rzucić picia i palenia.\nPopular Videos - Tula Oblast & Russia Nasiona Slepakov rzucić picie\nPobierz książkę jako przystanek do picia przeczytać Allen Carr pomoc alkoholizm joga, alkoholizm ogród 56 Oznacza opinie zoreks. Mamonov o alkoholizmie Dzień alkoholizm święta, Jeśli przestać pić kontrolę w tygodniu czy istnieje efekt kodowania alkoholizmu.\n[Wikipedia] Turgenevo Jak przejść z domu męża alkoholu alkohol kodowania Nowomoskowsk Tula Region\nKodowane z alkoholu Woroneżu czy po upijania wódki, psycholog dla alkoholików f z alkoholizmem. Leczenie alkoholizmu bez zgody Nowosybirsku Test na obecność alkoholu w szkole, Kodowanie alkoholu adres Joszkar-Ola kodowania krzywej alkoholowej opinie Horn.\nWords at War: Faith of Our Fighters: The Bid Was Four Hearts / The Rainbow / Can Do Mam męża do picia i mówi, że przeze mnie\nKtórym lek jest podawany w trakcie kodowania alkoholu Już was nie nazywam przestałeś kochać nie pić rzucone, Biała gorączka objawy leczenie że konieczne jest, aby być kodowane z alkoholem. Mechanizmy alkoholizm zależności kodowanie z alkoholizmem hipnozy w Rostów nad Donem, piwonie z alkoholizmem Puszkin leczenie alkoholizmu.\nCenter of the Tula city, Russia. picia piwa jak walka alkohol kodowania Nowomoskowsk Tula Region\nAlkoholizm permu fora Opinie leczenie homeopatia alkoholizmu, Kodowanie Alcohol Solnechnogorsk wybawienie od modlitwy alkoholizmu. Lepsze metody leczenia alkoholizmu alkohol kodujący adres SF, Instrukcja aplikacji krople MCPFE Putin o alkoholizmie.\nTula - Russia. HD Travel. objawy odstawienia w przypadku awarii trawie\nWykład na temat walki z alkoholizmem co EHF programowanie z alkoholizmem, Leczenie alkoholizmu bez wiedzy pacjenta darmowe leczenie alkoholizmu Riazaniu. Profesorowie wykład na alkoholizm alkoholizm leczenie klinika w Odessa Cena, jak umieścić alkoholika na leczenie Pomoc kościół z uzależnienia od alkoholu.\nI sprawdzić, czy istnieje tendencja do alkoholizmu środki folk pomóc picia osoby zatrzymane, jeśli nie chce, Literatura na psychozy alkoholowej Czy alkoholizm jest dziedziczny. Dniepropietrowsk alkohol leczenie klinika Kodowanie uzależnienia alkoholowego w Mińsku, kodowanie od stóp alkoholizm orła lek MCPFE jego instrukcja.\nAnaliza alkoholizm wątroby alkoholizm leczenie arytmii, Literatura naukowa alkoholizmu czy możliwe jest, aby przestać pić deksametazon. Kodowanie alkoholizmu w Orekhovo Zuevo syn ojca alkoholika, pozbyć się alkoholizmu piwa Kiedy będzie miesięczna przestać pić czy pigułki antykoncepcyjne.\nCo zrobić, jeśli kobieta pije i opiekę nad dziećmi Alkoholizm choroba zdjęcie, kodowanie z alkoholizmem Baranowiczy Sposób kodowania alkohol Dovzhenko Zaporoże. Samica objawy alkoholizmu i przyczyny Kodowanie i dekodowanie alkoholu, film o alkoholizmie pobrania za darmo witaminy z delirium tremens.\nJak żyć z jej forum picia męża czy możliwe jest, aby przestać pić w środku Jess, State Hospital Leczenie alkoholizmu w Moskwie nie podoba, że jej mąż napoje. Alkoholizm wydarzenie edukacyjne Zawartość alkoholu we krwi w alkoholizm, jeśli ciało jest przestać pić Kodowanie alkoholu Satka.\nTeoria spiskowa nadpalone alkohol Watch\nW ilu lat umiera z powodu alkoholizmu\nJak ożywić wątrobę w alkoholizm\nOczyścić wątrobę w alkoholizm\nHotline uzależnienie od alkoholu\nŻe pomógł Ci pozbyć alkoholizmu\nModlitwa z alkoholem dla ojca\nRzucić picie jest normalne ciśnienie\nJak przestać pić wódkę\nMCPFE medycyna w Petersburgu\nWciąż nie da się pić\nAlkoholizm w Rosji w 2011 roku\nKodującą alkoholu Kemi\nLeczenie alkoholizmu w Mohylewie anonimowo\nDziurawiec pomaga przestać pić\n25 rama zatrzymanie alkoholu\nIle to kosztuje, aby zakodować z alkoholizmem\nCóż, nie da się pić\nJak pomóc z alkoholizmem MCPFE\nKonsekwencje spiskowe alkoholizmu\nKodowanie z alkoholizmem Iżewsk ceny Adres\nMCPFE kupić w Chabarowsku\nFilmy o alkoholizmie\nMąż często pije piwo forum\nJak przestać pić alkohol na zawsze wideo\nF alkoholizm walka z nimi\nMiarę ampułki MCPFE\nDziałania mające na celu zapobieganie nadużywaniu alkoholu i alkoholizmu\nObowiązkowe leczenie alkoholizmu w Astanie\nLeczenia alkoholizmu obowiązujące Cheboksary\nKodowanie alkoholu na lewym brzegu\nCentra kodujące alkoholu w Woroneżu\nMCPFE smak zapach\nLeczenie alkoholizmu w Kurskiem wolnego anonimowy


Foto: NATO/Flickr W grudniu rezygnację złożył także wysłannik USA do walki z IS Brett McGurk [wideo archiwalne]\nKontrolowana przez demokratów Izba Reprezentantów Kongresu USA uchwaliła ustawę wyrażającą poparcie dla NATO i utrudniającą ewentualne wyjście Stanów Zjednoczonych z tego sojuszu. Teraz ustawa trafi do Senatu, gdzie większość mają republikanie.\nW ustawie wezwano członków NATO, by ci przeznaczali co najmniej 2 procent swojego PKB na obronność, do czego zobowiązali się w 2014 r. - pisze portal dziennika "The Hill". Nowe prawo promuje też "intensywne finansowanie Europejskiej Inicjatywy Odstraszania (EDI), by przeciwstawiać się rosyjskiej agresji".\nZa przyjęciem ustawy opowiedziało się we wtorek 357 kongresmenów, a 22 głosowało przeciw - wszyscy z nich to republikanie.\n"Kongres wciąż wierzy w misję NATO"\nĆwiczenia wojsk NATO »\nWideo: NATO Ćwiczenia Rapid Trident 2019


Sky: Children of the Light zmierza na Androida\nArkadiusz Stec Gry 12-10-2019\nPosiadacze konsol stacjonarnych oraz pecetów na pewno przynajmniej choć raz słyszeli o Journey, Flower czy Flow. Gry te miały w sobie magię. Nie oferowały rozgrywki opartej na zręczności – były bardziej opowieściami. Gracz mógł poczuć się w nich wyjątkowo, ponieważ stawał się częścią prowadzonej historii. Każda z tych gier miała swój unikalny styl. Oglądając materiały promocyjne, nie dało się ich pomylić z produkcjami innego studia. Teraz Thatgamecompany chce trafić w gusta graczy mobilnych swoją nową produkcją. Sky: Children of the Light właśnie trafił do „wczesnego dostępu” w Sklepie Play. Gra stylistycznie przypomina Journey i być może właśnie dlatego zdobędzie serca graczy. Ich zadaniem jest eksplorowanie ruin wielkiego niegdyś królestwa o nazwie Sky. Tytuł ma za zadanie wciągnąć nas w swój świat na długie godziny podobnie jak pozostałe gry studia. Płynna rozgrywka ma nie irytować tylko pozwolić cieszyć się zabawą od początku do końca.\nSky: Children of the Light jest nastawione na rozgrywkę wieloosobową\nInterakcja z innymi graczami ma pozwolić wspólne wykonywanie zadań, lecz prawdopodobnie całość można ukończyć całkowicie solo. Smaczku dodaje możliwość rywalizacji z innymi graczami. Posiadacze iOS mogą już się cieszyć dostępem do gry od zeszłego tygodnia. Jeżeli nie mieliście styczności z grami studia Thatgamecompany i nie macie pewności, czego możecie się spodziewać po Sky: Children of the Light, to polecam obejrzeć trailer:\nJak widzicie, produkcja jest utrzymana w przepięknej, baśniowej stylistyce. Żywe kolory, płynna animacja i świetna, spokojna warstwa muzyczna.\nNa screenach produkcja także wygląda fantastycznie. Myślę, że wyświetlacze wspierające HDR na pewno będą potęgowały wrażenia wizualne. Obecnie nawet smartfony ze średniej półki cenowej w pełni wykorzystują jego potencjał.\nTo, co pozostaje obecnie zagadką, to model biznesowy Sky: Children of the Light\nNie wiadomo, czy otrzymamy całą grę za określoną kwotę ze względu na fakt, że przeważająca część tytułów obecnie opiera się na mikropłatnościach. Ta druga opcja wydaje się bardziej prawdopodobna, gdyż w opisie Sky: Children of the Light w Apple App Store jest ona opisana jako free-to-play z możliwością zakupów aż do 49,99$.\nDodatkowo gracze będą mieć możliwość zakupu season passa. Ponieważ nikt nie lubi mikropłatności, firma musi się postarać, aby gracz pozostał przy tytule na dłużej. Obecność season passa sugeruje, że gra będzie prężnie się rozwijała i oferowała nową zawartość co jakiś czas.\nJeżeli chcielibyście sprawdzić Sky: Children of the Light w akcji, to pozostaje wam zapisać się do wczesnego dostępu w Sklepie Play.\nŹródło: Android Police, Engadget, thatskygame.com


Takiego wyniku półrocznego Port Gdańsk nie odnotował jeszcze nigdy. Pierwsze półrocze 2017 roku zamknął z wynikiem 18,5 mln ton. Po pierwszych sześciu miesiącach 2018 r. przeładunki osiągnęły historyczny wynik - ponad 25 mln ton towarów.\n- To kolejny raz, kiedy udowadniamy, że ciężką pracą i zmianą nastawienia do współpracowników można naprawdę wiele zdziałać. Ten rekord jest sukcesem przede wszystkim naszych kontrahentów, bo to oni odpowiadają za przeładunki. W styczniu byliśmy 6 portem bałtyckim pod względem przeładunków, teraz mamy czwartą pozycję - tłumaczy Łukasz Greinke, prezes Zarządu Morskiego Portu Gdańsk.\nNajwyższy wzrost osiągnął węgiel, którego w Gdańsku przeładowano niemal 3,5 mln ton. To prawie 67 % więcej niż w I półroczu roku 2017. Przeładunki drobnicowe ukształtowały się na poziomie prawie 11 mln to, co oznacza, że jest to wynik lepszy o 37 % niż w ubiegłym roku. Przeładunek kontenerów wzrósł o 44 %, a samochodów handlowych o 24 %.\n- Jedną z dominujących grup towarów przeładowywanych w Porcie Gdańsk są paliwa. W I półroczu 2018 roku przez port przepłynęło ponad 8 mln ton paliw, czyli o 30,6 % więcej niż od stycznia do czerwca poprzedniego roku - wyjaśnia Adam Kłos, dyrektor handlowy ZMPG.\nWysoki wzrost odnotowano także w grupie innych ładunków masowych. Tych towarów gdański port przeładował ponad 1,96 mln ton, osiągając tym samym wynik o 21,2 % lepszy niż rok temu.\nPort Gdańsk osiągnął także najwyższą dynamikę wzrostu wśród portów bałtyckich - niemal +35%. Dla porównania: St. Petersburg odnotował dynamikę na poziomie +14 %, Kłajpeda +7,5 %, a Ryga 0,7 %. Primorsk, który w aktualnym zestawieniu zajmuje miejsce przed Gdańskiem, zanotował 15-procentowy spadek.\n- Od Primorska dzieli nas zaledwie 1,7 mln ton. Tak jak zapowiadaliśmy, będziemy robić wszystko, by piąć się w rankingu bałtyckich portów. Chyba całkiem dobrze nam to idzie - mówi Łukasz Greinke.


Otwarcie przedszkoli i żłobków. Jak przygotować się na powrót dzieci do placówki? - Webinary - inso.pl\nOtwarcie przedszkoli i żłobków. Jak przygotować się na powrót dzieci do placówki?\nPonowne otwarcie przedszkoli i żłobków wiąże się z licznymi wyzwaniami dla dyrektorów placówek. W trakcie spotkania omawiamy kluczowe wytyczne, procedury, zasady dotyczące higieny, organizacji gastronomii oraz opieki, a także postępowania w przypadku wykrycia zakażenia.\nEkspert Inso ds. edukacji wczesnoszkolnej i zarządzania placówką oświatową\nOd lat związana z edukacją wczesnoszkolną. Na co dzień ekspert ds. zarządzania i funkcjonowania placówek, pracownik w sieci przedszkoli i żłobków, a także koordynator projektów unijnych w placówkach przedszkolnych oraz żłobkowych. Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie - na kierunkach: pedagogika społeczno-opiekuńcza z pedagogiką szkolną, pedagogika specjalna - rewalidacja indywidualna oraz terapia pedagogiczna.\nJustyna: Jesteśmy. Witamy Was serdecznie na kolejnym webinarze organizowanym przez INSO. Dzisiejszy webinar jest specjalnym webinarem, między innymi dlatego że poświęcamy go otwarciu placówek, czyli jak przygotować się na ponowny powrót dzieci do żłobków i do przedszkoli. Co do tych webinarów, które miały być w dniu jutrzejszym, czyli 6 i 7 maja, ten cykl webinarów nie przepada, one zostały przeniesione na następny tydzień, na 13 i 14 maja. Ten cykl webinarów o dokumentacji w przedszkolach niepublicznych będzie w przyszłym tygodniu. Dzisiaj z Kasią Matląg, jeśli jeszcze dla kogoś jest nieznana, będziemy poruszać właśnie typowo tematy właśnie związane z powrotem dzieci do placówek, jak się do tego przygotować, o ile w ogóle można w tak krótkim czasie się do tego przygotować.\nKasia: Właśnie. Wystarczająco.\nJustyna: No i między innymi będziemy również czekać na Państwa pytania, bo ten webinar jest właśnie poświęcony temu, że my będziemy odpowiadać na Państwa pytania. Co do jeszcze takich spraw technicznych, to i nagranie z webinaru, i certyfikat, link do certyfikatu będzie wysłany w dniu dzisiejszym, powiedzmy gdzieś do dwóch godzin po zakończeniu tego webinaru. Na sam początek może ja zapytam, Kasiu, powiedz nam, jak w ogóle wygląda u was sytuacja w placówce? Od czego wy zaczęliście? W ogóle jaka zapadła u was decyzja, czy otwieracie placówki, czy nie?\nKasia: Generalnie po informacji rządu i takiej ogólnej informacji publicznej o tym, że wracamy od 6 maja, że możemy otworzyć placówki od 6 maja, no pierwszą decyzją, którą musiała podjąć pani dyrektor, to jest to, czy w ogóle wracamy. Na ten moment, kiedy wzrost tych zakażeń, zachorowań ciągle wzrasta, też w naszym tutaj regionie szczególnie, jakie jest ryzyko, określenie ryzyka. No i tutaj pani dyrektor jako organ prowadzący musiała, no stanąć przed trudnym zadaniem. Decyzja stanęła na tym, że ruszamy. No i potem ruszyła machina z całą, że tak powiem, formalnością otwarcia placówek przedszkolnych i żłobkowych.\nJustyna: Przepraszam na momencik.\nKasia: No i tworzenie procedur, które, że tak powiem, zostały narzucone przez rządzących na nas jako wewnętrzne procedury, za które odpowiedzialny jest organ prowadzący placówki, no tutaj w przypadku nas tutaj niepublicznych, no to tutaj pani dyrektor stanęła też przed kolejnym zadaniem stworzenia wytycznych zarówno dla pracowników, jak i dla rodziców, a także dla dzieci tych już starszych, tych przedszkolaków. Nowością nie są procedury mycia rąk u dzieci. Dzieci są, że tak powiem, od samego początku wychowania przedszkolnego przyzwyczajane do dbania o higienę osobistą. Natomiast, no w tym nadzwyczajnym czasie staramy się wyjść na przeciw, że tak powiem, potrzebom naszych najmniejszych, czyli żłobkowiczów. Tutaj myślę, że Państwa pytania będą. Najlepszym obrazem tego, co się aktualnie dzieje nie tylko u nas, ale tak w większości placówek, które…\nJustyna: W całej Polsce.\nKasia: Które chcą ruszyć w najbliższym czasie. Więc może tutaj już zapraszam Państwa do zadawania pytań, bo nie chcę zanudzać tutaj jakimiś wytycznymi Sanepidu, tylko już może odpowiemy sobie na pytania, jeżeli jakiekolwiek się pojawią. A jeżeli nie, no to omówię tutaj jeszcze takie zobowiązania dyrektora do pobierania zgody rodzica na przykład na pomiar temperatury jednorazowej, wielokrotnej, do przyprowadzania dziecka zdrowego przez osoby zdrowe, też trochę o RODO przy pomiarze temperatury.\nJustyna: Tak, no na razie jeszcze pytań jako tako widzę, że... o, mamy już pierwsze pytanie. Jakie dokumenty należy stworzyć, jakie dokumenty należy znowelizować?\nJustyna: Pani Izabela pyta.\nKasia: Myślę, że regulamin na przykład czystości i porządku, czyli warunków higieniczno-sanitarnych, nowelizacja musi być tego dokumentu. Omawialiśmy to na poprzednim webinarze, natomiast bez jeszcze najnowszych wytycznych co do otwarcia placówek, czyli myślę tutaj bardziej o higienicznym myciu rąk, o strefie, że tak powiem, pomieszczeń, gdzie mamy przetwarzaną żywność. Tutaj jeżeli mamy własną kuchnię, no więc myślę, że tutaj HACCP, dobre praktyki higieniczne i produkcyjne. Warto zweryfikować regulamin właśnie ten czystości i tych warunków higienicznych. No i wszelkie procedury dezynfekcji i mycia pomieszczeń, jakie posiadamy w placówce, weryfikacja i nowelizacja. Instrukcje dezynfekcji rąk dla rodziców, to już nowe dokumenty. Znaczy nie całkowicie nowe dokumenty, bo myślę, że w każdej placówce takowe instrukcje dezynfekcji i mycia rąk się pojawiają, nawet przed pandemią, natomiast warto je, że tak powiem, powielić w każdym możliwym miejscu i w jakimś takim strategicznym miejscu, w którym pasowałoby, żeby to się pojawiło, a gdzie do tej pory tego nie było. Myślę, że tutaj te szatnie, korytarze, klatki schodowe, myślę, że powinny też być wyposażone w takie instrukcje. Bo nie każde tutaj placówki są na parterze, niektóre są przecież na piętrach, więc tutaj myślę, że klatki schodowe też będą podlegać, że tak powiem, procedurom dezynfekcji i mycia nawet poręczy, więc tutaj warto takie wytyczne gdzieś w takich strategicznych miejscach zlokalizować.\nJustyna: Pani Andżelika pyta, czy wykładziny, dywany muszą być w sali?\nKasia: Myślę, że tak. Tutaj czas dla dzieci, który jest wolny, on musi być zabezpieczony przez dywan. Nie mogą dzieci przebywać bez zabezpieczenia na, że tak powiem, podłodze gołej, bez dywanu. No tutaj warto zadbać o dezynfekcję tego dywanu oraz pranie, żeby one były pozbawione tych wszelkich wirusów.\nJustyna: Jakie rozporządzenia należy stosować podczas konstruowania procedur?\nKasia: Najnowsze, z 29 kwietnia, zmieniające rozporządzenie to pierwsze, z 14 marca. Na stronie ministerstwo.gov.pl jest udostępnione czy na gis.gov.pl też, także z 29 kwietnia. Najnowsze. I wytyczne z 4 maja też tutaj mamy.\nJustyna: Kolejne pytanie, jakimi zabawkami mogą bawić się dzieci? No na pewno nie mogą to chyba być pluszaki.\nKasia: To są… tak, pluszaki nie, pluszaki muszą być zniwelowane z placówki. Natomiast musimy zweryfikować zabawki pod ich stanem technicznym i zabawki, które dopuszczamy do zabawy, powinny być łatwe w myciu i dezynfekcji. Czyli jakieś zabawki, które są z jakiejś skomplikowanej konstrukcji, które nie są łatwe w umyciu tych drobnych części, powinny być też zniwelowane z obiegu u dzieci w sali.\nJustyna: Czy dostaniemy wzór procedur? Bo wszystkie wytyczne znamy.\nKasia: Wytyczne znamy. Wiem, rozumiem, wytyczne są. No na dzień dzisiejszy, no myślę, że jakieś oświadczenia dla rodziców mogę na jutro coś stworzyć, natomiast co do wytycznych muszą Państwo pamiętać, że wytyczne, te procedury muszą być tworzone indywidualnie do danej placówki. Każda placówka ma inny rozkład pomieszczeń, z innymi, że tak powiem, indywidualnymi problemami aktualnie się boryka, prawda? Nawet z wyznaczeniem części wspólnej, prawda? O której mówią wytyczne, gdzie może przebywać jeden rodzic, jedno dziecko na piętnaście metrów kwadratowych, to jest już indywidualny zakres placówki. Każda część wspólna inaczej wygląda w danej placówce, więc tutaj w takich procedurach powinno się szczegółowo ująć, która to jest część, jaki jest zakres, ile ma metrów, ile rodziców może w takiej części wspólnej przebywać. Żeby też tutaj ta ważna procedura dla rodziców, żeby rodzic miał jasno przekazane taką procedurę postępowania w takiej części wspólnej, którą my wyznaczamy w naszej placówce. Więc tutaj jedna z dodatkowych procedur, które myślę, że powinny być jasną informacją dla rodziców, żeby jakoś tutaj to zorganizować w miarę sprawnie dla przyprowadzających i odbierających dzieci.\nJustyna: Dobrze. I przechodzimy do następnego pytania. Jeśli dziecko będzie miało delikatny katar i zero innych objawów, to nie posyłać dziecka?\nKasia: Znaczy, no wytyczne nam mówią jasno i klarownie, że do placówki musi być przyprowadzane dziecko zdrowe i takie oświadczenie powinien rodzic podpisać, że bierze odpowiedzialność za to. No wiadomo, dzieci borykają się z różnymi katarami, czy to alergicznymi, natomiast my nie jesteśmy lekarzami i nie jesteśmy w stanie zdiagnozować, czy to jest katar alergiczny. I też musimy wziąć odpowiedzialność społeczną za resztę naszych podopiecznych, więc tutaj myślę, że warto z rodzicami tutaj też taką procedurę przyprowadzania i odbierania dzieci, i tutaj właśnie w tej części przyprowadzania, posyłania dziecka do nas, do placówki, ująć pewne aspekty, które są nie do przyjęcia w naszej placówce. Więc myślę tutaj z katarem. Też jest pomiar też temperatury, o którym tutaj mówią wytyczne, więc tutaj musimy sobie też taką procedurę stworzyć co do tego, więc tutaj myślę, że katar, no mówię, dzieci też mają alergiczne katary.\nKasia: Więc tutaj trudno określić, czy przyjmujemy, czy nie przyjmujemy. No odpowiedzialność bierzemy zarówno my, jak i rodzice, więc tutaj kwestia naszej, no mówię, jakiejś odpowiedzialności społecznej.\nJustyna: I wracamy teraz do pytania z dywanami. W jaki sposób dezynfekować dywan? W wielu miejscach mówi się, że dywanów ma nie być. Kolejna wypowiedź to dokładnie, dywanów powinno nie być, takie jest stanowisko Sanepidu i BHP-owca.\nKasia: Sanepidu i BHP-owca. No natomiast w takim przypadku, jeżeli jest takie stanowisko, bo tak, bo tutaj mamy się konsultować z Sanepidem, bo też stanowiska Sanepidu są bardzo różne w zależności od osób tam pracujących, interpretacji tych osób, natomiast musimy pamiętać o tym, że dzieci nie mogą siedzieć na takiej gołej ziemi, prawda? One muszą mieć zapewnioną tą barierę między podłogą a sobą, więc tutaj musimy coś zapewnić, prawda? W sali, bo nie wyobrażam sobie, żeby dzieci, które są w żłobku do lat trzech, siedziały tylko i wyłącznie przy stolikach.\nJustyna: Czyli mamy jakiś zapis prawny, który mówi, że właśnie te powinny…\nKasia: To są interpretacje Sanepidu, tutaj konsultacje z Sanepidem musimy prowadzić. No i tutaj BHP-owca też, prawda? No jeżeli tutaj BHP-owiec, tak? No więc tutaj ujmijmy to też w procedurze jakieś BHP, prawda? Czy w regulaminie, żeby też tutaj na ten poczet powinien być też troszeczkę znowelizowany, ale przez BHP-owca, więc tutaj wytyczne, no mówię, no dziecko, dzieci, które są do lat trzech, no nie wyobrażam sobie, żeby bawiły się na zwykłych panelach, prawda? Przez cały dzień.\nJustyna: A co zrobić, jeśli w sali nie ma innego dywanu, jak tylko puchaty, czyli trudny do odkażenia?\nKasia: No może zabezpieczyć innym dywanem, który będzie mniej zbierający te zanieczyszczenia.\nJustyna: Dobrze. I mamy kolejne pytanie. Czy można od rodziców wziąć oświadczenie o powrocie do pracy? Myślę, że jak to tak będzie, jeśli zacznie ustawiać się kolejka, i jak wybierać osoby, które przyjmujemy najpierw? Osoby, które przyjmujemy najpierw, rozumiem, że tu chodzi przede wszystkim o dzieci.\nKasia: Tak, o dzieci, które… znaczy rodzice, którzy tak nas informują o tym, że muszą powrócić do pracy.\nJustyna: Do pracy, tak.\nKasia: Rodziców pracujących, którzy już nie mogą pracować zdanie czy nie powinni...\nJustyna: Czyli ich praca też tego wymaga, że po prostu muszą się…\nKasia: Obliguje ich do powrotu do pracy i nie są w stanie zapewnić opieki swojemu dziecku, więc myślę, że tutaj te osoby są w pierwszeństwie co do korzystania z usług żłobka czy przedszkola.\nJustyna: No i mi tutaj się nasuwa, myślę, że pierwszeństwo prawdopodobnie będą miały osoby typu lekarze, pielęgniarki, strażacy, policjanci.\nKasia: No lekarze i pielęgniarki. Czyli na pierwszej linii frontu, ludzie pracujący na pierwszej linii frontu.\nKasia: Także myślę, że tutaj jak wybierać, no tutaj są dylematy po prostu, no Państwo najlepiej znają swoją grupę rodziców, którzy borykają się z różnymi problemami, czy to właśnie w zapewnieniu opieki, czy wykonywania swoich obowiązków zawodowych. To jest dylemat, z którym nie tylko Państwo się borykają, tylko my też. Natomiast jeżeli jest to nadstan, no więc tutaj trzeba wybrać chyba mniejsze zło po prostu.\nJustyna: Dokładnie. Dobrze, no to idziemy dalej. Nauczyciel sześćdziesiąt plus nie powinien pracować z dziećmi i co teraz ma zrobić, żeby dostać wynagrodzenie?\nKasia: Z dziećmi. Ale to nauczyciel sześćdziesiąt plus, prawda? Natomiast tutaj mamy ograniczoną liczbę dzieci w placówce, prawda? No jedno dziecko i nauczyciel, dla każdego uczestnika tego pomieszczenia mamy cztery metry kwadratowe, więc nie wszystkie dzieci wrócą, więc tutaj myślę, że nauczanie zdalne dalej na odległość jest w mocy dalej dla pozostałych dzieci, które nie uczęszczają do naszej placówki, a podlegają wychowaniu przedszkolnemu.\nJustyna: Dokładnie. I właśnie mam tutaj właśnie pytania związane z pracą zdalną. Co z kontynuacją pracy zdalnej przy dwudziestu procentach dzieci wracających do placówki?\nKasia: Wracających do placówki. No tak, dalej jest w mocy.\nJustyna: Czyli mamy…\nKasia: Nie mamy wytycznych, że praca… no, że kształcenie na odległość jest zniesione.\nJustyna: Tak, czyli pytanie...\nKasia: Tutaj myślę, że rządzący dali furtkę dla tych rodziców, którzy muszą powrócić do pracy, czyli odmrażają gospodarkę, czyli ten ruch pracowniczy wchodzi na obroty, prawda? No, ale nie wszyscy wracają, prawda? Do pracy. Tylko ci, co są zobligowani. I tutaj to jest wyjście naprzeciw potrzebom odmrażania gospodarki, więc część dzieci też zostaje w domach jeszcze, więc tutaj te dzieci dalej korzystają z tego wychowania przedszkolnego, ale w formie zdalnej.\nJustyna: Czyli dalej mamy jakby obowiązek prowadzenia tego…\nKasia: Tak. No i nie wiem, czy tutaj ten nauczyciel sześćdziesiąt plus prowadził pracę zdalną i tutaj pani powinna dyrektor czy tam osoba prowadząca placówkę zweryfikować, czy ta pani prowadziła pracę zdalną, czym jest porozumienie o pracy zdalnej, jak to wygląda w regulaminie kształcenia na odległość w placówce i tak dalej.\nJustyna: Jak postępować w przypadku dzieci niepełnosprawnych?\nKasia: Nie ma wytycznych, że mamy je omijać, więc tutaj…\nKasia: Tutaj tak jak każde inne dziecko.\nKasia: Więc jeżeli tutaj rodzic podejmuje decyzję o tym, że wraca do pracy, no więc posyła dziecko do żłobka bez względu na jego niepełnosprawność, on sam podejmuje, rodzic podejmuje taką decyzję. Tym bardziej, że specjaliści też wracają już do pracy, mają tą furtkę, że mogą wrócić, czy rehabilitanci, czy pedagodzy specjalni, więc tutaj nie widzę przeciwwskazań. Natomiast, no mówię, no tutaj sama placówka też podejmuje decyzję, czy jest w stanie zapewnić opiekę dzieciom niepełnosprawnym w tym czasie.\nJustyna: A co w sytuacji jeśli w placówce, do której uczęszcza około stu dzieci, tylko kilkoro rodziców finalnie decyduje się posłać dzieci, czy placówka jest zobowiązana się otworzyć?\nKasia: No tutaj, jak mówią wytyczne od samego początku, to organ prowadzący podejmuje decyzję, czy swoją placówkę otwierać, czy nie. Więc jeżeli tutaj w placówce niepublicznej dyrektor podejmie, że na taki stan rzeczy, na ilość dzieci nie otwiera placówki, ma też do tego prawo. Ale jeżeli podejmuje, że dla tej tam piątki czy dziesiątki dzieci otwiera placówkę, to też ma do tego prawo. Więc tutaj już decyzja organu prowadzącego.\nJustyna: Czy pomoc do dzieci może być razem z nauczycielem w sali?\nKasia: No tak, tylko przy zachowaniu naszego po prostu wytyczonego dystansu. No bo tutaj też musimy stworzyć opiekę dla dzieci, no więc od ilości dzieci też to zależy. No musimy zapewnić bezpieczne warunki dla pobytu dzieci w naszej placówce, więc tutaj myślę, że ilość dzieci będzie też determinować ilość pracowników.\nJustyna: Jak należy rozstrzygnąć sytuację dostarczenia posiłków przez catering?\nKasia: No tutaj to jest kwestia bardzo taka zaawansowana, bo catering, osoby też dowożące nam posiłki, są osobami trzecimi, zewnętrznymi osobami, więc tutaj myślę, że jakąś procedurę trzeba sobie stworzyć cateringową z osobami, które świadczą tą usługę cateringową. No mamy tutaj te pojemniki jednorazowe, w których mają być posiłki dostarczane do placówki, więc myślę, że tutaj jakąś procedurę, żeby jak najbardziej ograniczyć wstęp osób z zewnątrz na placówkę, więc tutaj osoby z cateringu również, więc tutaj trzeba być bardzo wrażliwym. Tym bardziej, że te osoby pewnie się zmieniają codziennie, bo pewnie pracują zmianowo czy mają tam jakieś swoje grafiki, więc to też musimy mieć na względzie, że te osoby też, jeżeli dowożą gdzieś indziej, no więc one się przemieszczają, tak?\nJustyna: Mają kontakt jeszcze z innymi.\nKasia: Z innymi osobami, więc myślę tutaj, że warto przemyśleć pozostawianie posiłków czy kontakt przed dostarczeniem i odbieranie już bez bezpośredniego kontaktu tego jedzenia.\nJustyna: Nauczyciel przydzielony, jeden nauczyciel przydzielony do grupy i tylko on cały czas sprawuje opiekę, na jakich zasadach go wybrać wśród nauczycieli?\nKasia: No tutaj już indywidualne decyzje dyrekcji po prostu, jakieś konsultacje z pracownikami, którzy są dostępni do pracy już tak fizycznie, realnie na placówce. Jeden nauczyciel przydzielony do grupy, no tutaj już decyzję podejmuje dyrektor, prawda? No nie wiem, jak liczna ta grupa jest, tak? Bo ja tutaj nadmieniam kolejny raz, że ilość pracowników musi być dopasowana do liczebności grupy, by zapewnić bezpieczne funkcjonowanie grupy, prawda? I bezpieczny pobyt dzieci w placówce, no więc tutaj to też miejmy tak priorytetowo na względzie, że to bezpieczeństwo oprócz pandemii musi być pod względem pracowników też zabezpieczone.\nJustyna: I jeszcze wracamy do wykładziny. Nasza sala jest cała w wykładzinie, dyrektor zapewnia nam lampę bakteriobójczą i antybakteryjną, czy wówczas wykładzina może być?\nKasia: No też nie wyobrażam sobie, żeby ją zdzierać w tym momencie, no to już jest na wyposażeniu, więc tutaj myślę, że też tak jak mówiłam o regulaminie czystości i porządku, i procedury mycia i dezynfekcji pomieszczeń, tutaj myślę, że dla tego pomieszczenia obligatoryjnie osobna procedura mycia i dezynfekcji. I tu organ prowadzący też powinien dobrać odpowiednie środki do prania, mycia tej wykładziny. I to na bieżąco, i to codziennie, prawda? Musi być to robione, więc tutaj myślę, że konsultacje z firmami, które dysponują środkami do dezynfekcji będą mieć większą wiedzę niż ja, co w takiej sytuacji zrobić, ale no nie wyobrażam sobie, żeby to teraz zdzierać z podłogi wykładzinę i nie wiem, w przeciągu dwudziestu czterech godzin kłaść panele, prawda? No czy tam wykładzinę PCV. No mówię, no tutaj zdrowym rozsądkiem trochę się trzeba kierować w tym momencie. No jednak tutaj myślę, że ta procedura osobna dla tego pomieszczenia obligatoryjnie.\nJustyna: Dobrze, teraz może przejdziemy do pytań już typowo związanych z dziećmi. Jak zachować dystans? W żłobku mamy spanie, mamy przebieranie, przewijanie.\nKasia: Ja nadmienię tylko z własnej opinii tutaj, z własnych uwagi, że wytyczne, które były tworzone dla żłobka, były tworzone przez osobę, która nigdy w żłobku nie była. I nie wyobrażam sobie, żeby tutaj na przykład w trakcie, nie wiem, czy taka osoba była w trakcie, która tworzyła te wytyczne, w trakcie na przykład pory obiadowej w żłobku. Zachować dystans, w zależności, jaką ilość tych dzieci mamy w sali. Tutaj już każde pomieszczenie to już z Państwa każdy musi sobie przeliczyć ten metraż ile dzieci jest w stanie przyjąć na jedno pomieszczenie. Kadra. Mówię, że wydaje mi się, że tworzyła to osoba, która nigdy w sali żłobkowej w trakcie tych czynności, które tutaj pani wymieniła, nie była po prostu. Przewijanie, jest tutaj kontakt bezpośredni jeden na jeden z dzieckiem przecież, prawda? Nie ma tutaj możliwości, żeby dystans dwa metry od dziecka, prawda? Samo przebieranie pieluszek czy nocnikowanie dzieci, to mówię, że tutaj mówię, tworzyła to osoba, która chyba nie dysponuje wystarczającą wiedzą praktyczną.\nJustyna: No tak.\nKasia: Bo może teoretyczną tak, ale praktyczną, jak to wygląda w sali żłobkowej. Jeszcze gdzie spanie, możemy rozdzielić te łóżeczka, prawda? Te nasze kojce w zależności od ilości dzieci, możemy jakiś tam ten dystans zachować między dziećmi, między sobą jeszcze możemy pozornie też zachowywać ten dystans, to przy jedzeniu i przy przewijaniu nie widzę po prostu tego. Mówię, że tutaj samo karmienie dzieci, nie jesteśmy w stanie zachować jeszcze… właśnie tutaj jeszcze przy dzieciach do lat trzech, bardzo ciężka sprawa po prostu.\nJustyna: Jak nie przytulać dzieci?\nKasia: No właśnie, tutaj mówię, no bezpośredni kontakt z dzieckiem jest bardzo bliski, szczególnie w żłobku.\nJustyna: A co w sytuacji, jeśli dziecko zagorączkuje w ciągu dnia? Informować Sanepid?\nKasia: Najpierw rodziców. Tutaj procedura wtedy, kiedy mamy symptomy choroby. Nie mówimy tutaj o koronawirusie, bo nie jesteśmy lekarzami, ale mamy symptomy chorobowe, więc tutaj szybka ścieżka, wyznaczona szybka ścieżka komunikacji z rodzicem. I tutaj nadmieniam, że warto sobie zweryfikować aktualność numerów telefonów komórkowych rodziców, ewentualnie jeżeli nie były pobierane, a mamy sytuację nadzwyczajną, to ci rodzice, którzy są rodzicami pracującymi i wracają do pracy, warto pobrać numer do pracy. Nie zawsze rodzic ma możliwość odebrania telefonu komórkowego i warto taki numer stacjonarny do pracy mieć. Być może ktoś inny odbierze, a informujemy, że dzieje się coś złego, prawda? No więc tutaj ta ścieżka komunikacji z rodzicem, żeby była.\nJustyna: A jak ma wyglądać dezynfekcja sali? Podobno trzeba robić to co godzinę według Sanepidu.\nKasia: Według Sanepidu co godzinę musimy wietrzyć salę, tylko tutaj też pamiętajmy o aspektach takich praktycznych jak aura na zewnątrz. Wietrzenie, no powinno być szybkie, dziesięciominutowe, piętnastominutowe, ale miejmy na uwadze, że teraz temperatura nie jest sprzyjająca, nie mamy warunków letnich i warunków wakacyjnych, gdzie mamy ponad dwadzieścia stopni na zewnątrz. Jest to temperatura tak jak u nas, tutaj w naszym terenie, teraz dziesięć stopni, więc też uważajmy na wyziębienie sali, bo żeby nie wyziębić dzieci, bo wtedy, no automatycznie mamy epidemię w sali, bo są dzieci przeziębione.\nJustyna: A co zrobić w tym czasie z dziećmi, one mogą być w sali?\nKasia: Mogą być w sali, tak, tak, tak, tylko to od nas zależy wyczuwalność. Pamiętajmy o takich odczuciach sensorycznych. No po prostu wietrzmy salę, ale też dbajmy o to, żeby nie wyziębić tej sali, żeby po prostu też nie wyziębić dzieci i nie doprowadzić do przeziębień, które potem mogą nam skutkować właśnie gorączkowaniem, katarami, no i wszelkimi innymi komplikacjami, każde dziecko inaczej przechodzi wyziębienie. Justyna: Pani Justyna zadaje pytanie, co z punktem z wytycznych, bo mnie bardzo zastanawia, że pomoc i woźna nie mogą kontaktować się z dziećmi.\nKasia: Z dziećmi.\nJustyna: To my jako nauczyciele jesteśmy za wszystko w tej sytuacji odpowiedzialni?\nKasia: Znaczy tutaj, bo tutaj chodzi o pracowników kuchni i obsługi, prawda? No wiadomo, no ten kontakt ma być zminimalizowany do minimum, prawda? Żeby organizować tą pracę wspólną tak, aby jakby jak najmniej tego kontaktu bezpośredniego między nami dochodziło. No więc tutaj to wszystko pokarze praktyka, bo wiadomo, no przy wdawaniu posiłków, jeżeli mamy własną kuchnię, no to funkcjonuje nam to okienko, prawda? Te panie na kuchni mogą to przygotowywać na tych wózkach i w ogóle, no a przy cateringu, no to przyjeżdża nam cały pakiet, prawda? No więc w zależności, jak to funkcjonuje w naszych placówkach. No jeżeli mamy pomoc kuchenną na kuchni, można to jakoś zorganizować wydawanie tych posiłków, no ale to też jakąś instrukcję tych wydawania posiłków trzeba zrobić, żeby ona była dla każdego pracownika jasnymi wytycznymi, jak to robić. Jeżeli to robi pani na kuchni, no więc jakoś ona musi to przygotować i pozostawić poza kuchnią, żeby nikt kontaktu z kuchnią nie miał ani ona z nauczycielami. Więc tutaj myślę, że warto się zastanowić nad tym. Ja wiem, że jest bardzo mało czasu, bo jeżeli ktoś otwiera jutro placówkę, no więc myślę, że potem to będzie robił na bieżąco w ramach potrzeb swojej placówki, ale myślę, że tutaj ten kontakt bezpośredni z innymi pracownikami, no powinien być ograniczony zgodnie z wytycznymi. No tutaj bardziej praktyka nam pokaże, jak to ma wyglądać. Ja nie wiem, jak w innych placówkach to wygląda, natomiast no u nas tutaj pani woźna, u nas nie ma woźnej, u nas jest pani sprzątająca, która tak naprawdę zaczyna swoje obowiązki pełnić już wtedy, kiedy już jest ograniczona liczba dzieci, znaczy w tym czasie, kiedy było przed pandemią. Natomiast teraz już pewnie wtedy, kiedy dzieci i pracowników już nie będzie na placówce, więc tutaj ten kontakt bezpośredni z panią sprzątającą jest ograniczony do minimum, natomiast tutaj przy wydawaniu posiłków, no więc tutaj myślę, że jakąś jasną instrukcję dla wszystkich pracowników w celu sprawnej organizacji tego. Bo wiadomo, no jest pora obiadowa, małe dzieci są niecierpliwe, więc tutaj trzeba to organizacyjnie jakoś sprzężyć.\nJustyna: Czyli tak, kwestia wydawania posiłków już mamy, a jak będzie wyglądała kwestia spożywania posiłków. Ja myślę, że tutaj pani Aleksandra ma też trochę na myśli, czy w takim przypadku nauczyciel, panie mogą karmić te maluszki?\nKasia: Znaczy tutaj właśnie, kwestia już przedszkoli jest tak jakby trochę załatwiona, bo dzieci już mają jakieś pewne kompetencje, prawda? Potrafią trzymać nóż, łyżeczkę czy różnie, no widelec, łyżeczkę, jakoś obsługiwać w trakcie spożywania posiłków. No w przypadku żłobkowiczów, no nie. Starsi żłobkowicze te kompetencje na poziomie podstawowym już posiadają, ale jak wiemy bardzo dzieci lubią jeść wszędzie, tylko nie na talerzu, więc myślę tutaj, że tutaj praktyka i zdrowy rozsądek, no dezynfekcja tych stoliczków, tego wszystkiego, wyparzanie sztućców. No tutaj mamy w jednorazowych, no ale jeżeli to są wielokrotnego użytku, tak ja w przypadku starszych żłobkowiczów, no więc tutaj wyparzanie w minimum sześćdziesięciu stopniach w zmywarce i wyparzanie z detergentem tutaj obowiązkowo. Natomiast, no mówię, no trudno mówić tutaj, żebyśmy wymagali od dzieci półtorarocznych czy dwuletnich, żeby będą nam jadły na poziomie sześciolatka na przykład. No nie łudźmy się, że tak będzie. Praktyka nam pokaże, że akurat te wytyczne tutaj, no nie sprawdzają się w praktyce akurat pod względem żłobkowiczów i spożywania posiłków. Sama mam nad tym dylemat. Pamiętajmy też przy środkach dezynfekujących, które będą stosowane przy stolikach, przy których jedzą dzieci, bawią się, a szczególnie, gdzie spożywają jedzonko, żeby to środek był, który jest obojętny w styczności z żywnością. Czyli może mieć styczność z żywnością i nie ma do tego przeciwwskazań.\nJustyna: Tak, czyli pani Małgorzata tutaj pyta, czy mogą używać własnych sztućców, skoro mają wyparzarkę?\nJustyna: Generują dodatkowe koszty.\nKasia: Tak, tak, było w wytycznych, że może być, tylko pamiętajmy, że to ma być z detergentem i bardzo mocno wyparzone.\nJustyna: No i bardzo, bardzo ważne pytanie, czy do otwarcia placówki prywatnej niezbędna jest zgoda Sanepidu lub innego organu?\nKasia: Znaczy w naszym przypadku, no były konsultacje z Sanepidem i warto się do tych wytycznych Sanepidu stosować. No oni mają informacje z pierwszej ręki nawet pod względem ilości zarażeń. No jeżeli te zarażenia w danym terenie, no wzrastają drastycznie, no więc myślę tutaj, że jeżeli Sanepid da wskazanie, żeby nie otwierać, no to jest to wskazanie obligatoryjnie, prawda? Oni mają informacje z pierwszej ręki, co się dzieje w danym terenie.\nJustyna: Dobrze, czyli przed otwarciem placówki po prostu zawiadamiamy tylko.\nKasia: Tak, no konsultujemy z Sanepidem. Warto tutaj te osoby, które otwierają, no konsultacje z Sanepidem i to, jak wygląda aktualna sytuacja, no obligatoryjnie. Warto o tym pamiętać.\nJustyna: Pani Katarzyna pyta, jaką wysokość temperatury możemy uznać za podwyższoną?\nKasia: No myślę, że już trzydzieści siedem, już stan podgorączkowy już jest podwyższonym, tak jak przy...\nJustyna: Trzydzieści sześć i sześć to jest standardowa.\nKasia: Standardowa, także myślę, że stan podgorączkowy już.\nJustyna: No i pytanie pani Moniki, dlaczego nagle potrzebna nam jest zgoda na mierzenie temperatury? Czy wcześniej robiłyśmy to bezprawnie?\nKasia: No w zależności, jak tutaj mieli Państwo w statucie, natomiast teraz to są, że tak powiem, wytyczne nadzwyczajne i tutaj mierzenie temperatury, no może być różnie odbierane, prawda? Więc tutaj ta wytyczna, no nie ma co z nią polemizować, po prostu z Głównym Inspektorem Sanitarnym. Jest taka wytyczna, więc tutaj mierzenie temperatury rutynowe, jednorazowe, codziennie, no więc tutaj myślę, że panie w swojej placówce nie mierzyły rutynowo i systematycznie jednemu dziecku codziennie w tych samych porach, jeżeli było zdrowe, prawda? A tutaj już mamy pomiary temperatury, no systematyczne, regularne i tak, jednorazowe, jeżeli będą, no więc tutaj też nie operujemy danymi o stanie zdrowia. No, ale jeżeli tutaj mamy już wielokrotnego pomiaru, no więc tutaj operujemy już takimi danymi zdrowotnymi, ale możemy to robić, bo tutaj mamy też wytyczne w RODO, że możemy to robić bez zastrzeżeń.\nJustyna: Pytanie od pani Olgi, co z drzemką dzieci? Czy normalnie można dawać dzieciom pościel? I codziennie dawać ją do prania czy dezynfekować i zabezpieczyć każdą oddzielnie i te trzy dni tak przechowywać? I co ze smoczkami?\nKasia: Hm, myślę tutaj tak, z pościelami to na pewno koniecznie stosować oddzielenie pościeli każdego dziecka, by nie miały styczności ze sobą pościele. Co do prania, no jeżeli tutaj placówka dysponuje pralnią własną i suszarnią, no więc można się porwać na coś takiego, żeby prać codziennie. Oddawanie rodzicom, co najczęściej jest stosowaną metodą przy pościeli dzieci, jest oddawanie. Przed pandemią było na przykład raz w tygodniu czy raz na dwa tygodnie, w zależności, jak tam miała placówka przyjęte. Natomiast teraz, no wymiana, można jakąś taką sobie tu instrukcję z rodzicami stworzyć, że codziennie wymieniamy tą pościel, prawda? Że jedną oddajemy, drugą przynosimy, prawda? No kwestie bezpieczeństwa są po prostu najważniejsze i nie tylko bezpieczeństwa dzieci, ale też nasze bezpieczeństwo, więc tutaj obopólne bezpieczeństwo jest priorytetowe na względzie. Więc z tą pościelą to mówię, no jeżeli ją przechowujemy, to na pewno w taki sposób, żeby ta pościel się między sobą nie mieszała. Natomiast jeżeli chodzi o wymianę, no to tutaj, tak jak wspomniałam, no tutaj z rodzicami już jakieś podjąć kroki i rozmowy, że będziemy wymieniać to. No jeżeli mówię, tu pralnia, no to można się porwać, ale to też są koszty, więc tu placówka sama musi podjąć decyzję, czy stać ją na ten moment na to, żeby takie czynności codziennie podejmować.\nJustyna: A co w sytuacji, jeśli… w ogóle czy dziecko może wychodzić na plac zabaw? Czy za każdym razem trzeba dezynfekować zjeżdżalnię, po której zjeżdża dziecko?\nKasia: Znaczy po każdej grupie dzieci. Po każdej grupie dzieci myślę, że tutaj dezynfekcja wskazana detergentami przeznaczonymi do dezynfekcji. Natomiast, no tak jak mówią wytyczne, jeżeli nie jesteśmy w stanie dezynfekować skutecznie urządzeń, więc musimy je oddzielić od reszty i dać przeciwwskazania do korzystania.\nJustyna: Pani Andżelika prosi o informację, czy w obecnej sytuacji, jeśli placówka publiczna, terapeutyczna...\nKasia: Niepubliczna, terapeutyczna.\nJustyna: Niepubliczna, terapeutyczna nie zostaje otwarta stacjonarnie, natomiast nadal obowiązuje w niej nauka zdalna.\nKasia: Nauka zdalna.\nJustyna: Czy należy zgłosić do kuratorium zawieszenie czasowe i czy to zagraża dotacji?\nKasia: No, ale tutaj tak, czy tutaj zgłosiliśmy otwarcie? No nie wiem, nie zgłaszaliśmy otwarcia, prawda? Nie podawaliśmy dzieci tutaj swoim organom, bo mimo to że to jest niepubliczne, ale wiem, że już tutaj miasta i gminy proszą o liczbę dzieci, która będzie tak na przykład uczęszczała w tym tygodniu, w następnym tygodniu. Z dotacją jeszcze tutaj nie było jakichś zmian więc się nie wypowiadam. Dla mnie co do tego są na razie w mocy te przepisy, które były. Jeżeli się jakiekolwiek inne pojawią, pewnie będziemy je analizować. Natomiast mówię, no jeżeli tutaj nie zostało odwieszone, więc myślę, że nadal tutaj mamy kształcenie na odległość i zgłaszanie do kuratorium jest na ten moment zbędne, prawda? No mamy dalej czasowe, prawda? Czyli mamy ten regulamin zawieszenia zajęć, mamy te zarządzenia dyrektora, no więc tutaj też rada pedagogiczna czy ta w nadzorze, trzeba to ująć, do… jeszcze na kolejny okres jest tutaj, bo myślę, że przy kontroli kuratorium to będzie bardziej znaczące.\nJustyna: I pani Alicja Szulc pyta, ile godzin będziemy pracowały, skoro mamy się nie wymieniać i nie dopuszczać do łączenia się grup?\nKasia: No w zależności ile tutaj w pani placówce jest określone w statucie i w umowie z rodzicami. Możemy też zmienić umowę na dzień dzisiejszy, tak jak żeśmy tutaj przy warunkach nadzwyczajnych, tak? Możemy tutaj z rodzicami dojść na ile tutaj będzie ta opieka sprawowana, natomiast, no mówię, no po tym nie jestem w stanie wywnioskować ile godzin będzie pracować pracownik, czy to jest placówka publiczna, niepubliczna.\nJustyna: A czy nauczyciele będą musieli mieć kombinezony i czy one muszą być w placówce?\nKasia: Znaczy mogą być, bo tutaj ewentualnie przyłbica, ale fartuchy też się nam przydadzą, bo nie wiemy, z jakimi, że tak powiem, okolicznościami przyjdzie się nam borykać w praktyce, więc takie kombinezony warto mieć i przyłbice też warto mieć. Po prostu w ramach takiego zabezpieczenia się co do różnych zdarzeń, prawda? Nigdy nie wiemy, czy w naszej placówce nie pojawi się osoba, która ma objawy, które mogą wskazywać na zarażenie, więc warto o to zadbać.\nJustyna: Czy w sali mogą być duże butle z wodą, czy powinna być w półtora litrowych butelkach?\nKasia: No duże butle z wodą, no więc, no tutaj, tak jak tutaj mieliśmy wytyczne, że tutaj już są te zbiorniki do wody pitnej, prawda? No więc tutaj jak będziemy z tego korzystać, prawda? Z dużych butli czy to będzie z tych dozowników? No więc tutaj też musimy zadać o to, żeby to było pod nadzorem nauczyciela, opiekuna, żeby to spełniało nam jakieś zasady, no higieny i jakiegoś reżimu sanitarnego, żeby po prostu nie doprowadzić do zainfekowania całej butli. No tutaj musimy podjąć sami decyzję nawet, bo mówię, w półtora litrowych, no to wiadomo, tutaj każdy swój kubeczek, no oczywiście sam opiekun rozlewa tą wodę, czy tam do tych niekapków, chociaż no mówię, no różnie to teraz bywa, ale mówię, no z tym dużym pojemnikiem, no to warto tutaj przemyśleć tą kwestię organizacyjną też, czy opiekun, który jest jeden na całą grupę, po prostu nadąży to wszystko monitorować.\nJustyna: Tak, Pani Katarzyna pisze tak, w wytycznych jest zakaz spacerów.\nKasia: Zakaz spacerów.\nJustyna: Pracuję w placówce, która niestety nie ma swojego placu zabaw. Skoro rodzice z dziećmi mogą wychodzić na spacery, to czy nie warto byłoby rozważyć możliwość wychodzenia na spacery z mniejszymi grupami dzieci z zachowaniem odległości między dziećmi, bez korzystania z osiedlowych placów zabaw oczywiście? Dzieci potrzebują w ciągu dnia świeżego powietrza, samo wietrzenie sali nie zawsze wystarczy.\nKasia: No tu pani Katarzyna ma rację, tylko mówię, no tutaj w wytycznych mamy jasno powiedziane, że…\nJustyna: Że nie możemy.\nKasia: Że nie możemy, tak? No ja nie wiem, jak tutaj… jeszcze raz, skoro rodzice, spacery, pracuję w placówce, aha, że pani… nie macie… tutaj pani placówka nie posiada ten i w zamian za to chce wychodzić na spacery.\nJustyna: Nie mają placu zabaw, tak.\nKasia: No to warto rozważyć, czy koło tej placówki można na te spacery wyjść w bezpieczny sposób, prawda? I niedaleko. No bo tutaj jakichś dalszych wycieczek, no raczej bym odradzała po prostu. Natomiast tutaj teren ten wokół placówki. No place osiedlowe, place zabaw odpadają kompletnie i jakieś dalsze wycieczki z dziećmi też absolutnie.\nJustyna: Pani woźna pyta, jaka temperatura jest dopuszczalna u dziecka? Czyli już mówiłyśmy.\nKasia: Mówiłyśmy o tym.\nJustyna: Trzydzieści sześć i sześć.\nKasia: Trzydzieści sześć i sześć.\nJustyna: Kolejne pytanie, u nas dyrekcja chce, aby z grupą dzieci przez cały dzień był jeden i ten sam nauczyciel. Ile godzin według przepisów może być ten nauczyciel? U nas chodzą słuchy, że mamy być dziesięć godzin. Ale nadal nie wiemy, czy to jest placówka publiczna, czy niepubliczna.\nKasia: Publiczna czy niepubliczna. No, ale tutaj, no dziesięć godzin to jest ponad przeciętną normę czasu. No tutaj już, że tak powiem, sprawy kadrowe i Prawa Pracy, więc nie wiem, czy tutaj właśnie jest publiczna czy niepubliczna, ale myślę, że bardziej niepubliczna, tak analizując ten zapis. Natomiast, no mówię, no tutaj warto się zastanowić nad sprawami kadrowymi, prawda? No tutaj ponadprzeciętny czas pracy, godziny ponadwymiarowe, więc tutaj warto już tutaj z dyrekcją negocjować, jak to ma wyglądać pod tym względem, czy ktoś się godzi na coś takiego, czy jest w stanie pociągnąć dziesięć godzin z dziećmi na sali. No według mnie już dla mnie osiem godzin jest dość angażujące.\nJustyna: No i mamy też dosyć istotne pytanie. Kto odpowiada za to, gdy ktoś, pracownik lub dziecko, zachoruje?\nKasia: Tutaj myślę, że…\nJustyna: Czy da się zrzucić…\nKasia: Jeszcze raz, a kto odpowiada za to, gdy ktoś...\nJustyna: Pracownik lub dziecko zachoruje.\nKasia: No tutaj mamy procedury, prawda? No więc za procedury odpowiada dyrektor tutaj, no więc tutaj też my musimy to wziąć tak racjonalnie i odpowiedzialnie z każdej strony, że kto odpowiada za dziecko czy za pracownika. No też pracujemy z innymi osobami, prawda? No gorzej, jak to jest jeden nauczyciel na całą grupę, tak jak tutaj niektórzy nadmieniają, że tam jest jedna osoba wyznaczona. Natomiast, no procedura musi jasno o tym mówić, co w takiej sytuacji robić i właśnie kto jaki ma zakres odpowiedzialności pod tym względem, prawda? Tutaj myślę, że dyrekcja powinna to jasno określić w procedurze. Bo procedura w pierwszym swoim… znaczy wytyczne w pierwszym swoim punkcie mówią, że procedura musi zawierać jasne informacje i o tym, jak się zachowujemy w takich sytuacjach i jasne informacje przekazane przez organ prowadzący.\nJustyna: I pani Katarzyna ma pytanie odnośnie nauczania zdalnego. Czy wracając do pracy, nadal je prowadzimy?\nKasia: No tutaj już mówiłyśmy na ten temat, że jeżeli jest grupa dzieci, która pozostaje w domach, ona nadal podlega pod wychowanie przedszkolne, więc o nich też musimy zadbać, no więc jeżeli ktoś nam nie powraca do przedszkola, no to tutaj ta praca kształcenia na odległość, wychowanie przedszkolne na odległość, no dalej jest w mocy dla tych dzieci.\nJustyna: Tak, czyli w tej sytuacji musimy tak naprawdę zorganizować dwa tryby pracy, tryb pracy zdalnej i tryb pracy stacjonarnej. Kasia: Zdalnej i tryb pracy stacjonarnej.\nJustyna: Więc no tutaj mamy już na pewno znacznie więcej obowiązków. I drugie pytanie jeszcze od pani Katarzyny, czy wyliczając metraż sali, od ogólnego metrażu odejmujemy powierzchnię zajmowaną przez meble i pozostającą do dyspozycji dzieci, czyli metraż sali liczymy niezależnie od tego ile w sali znajduje się mebli?\nKasia: Nie, nie, no właśnie bierzemy pod uwagę meble. Tak, tak, my bierzemy tylko ten metraż, że tak powiem, użytkowy sali, w której przebywają dzieci. Musimy właśnie wziąć pod uwagę meble, bo tutaj musi być ten zakres powierzchni dla dziecka i dla opiekuna, w której się przemieszczają, przebywają, więc meble nam to ograniczają. No i im więcej tych mebli, tym mniejsza powierzchnia.\nJustyna: Czyli odliczamy. Pani Monika pyta, czy prowadzimy zajęcia dydaktyczne w ciągu dnia?\nKasia: To jest tylko funkcja opiekuńcza.\nJustyna: Czyli nie, nie jest to obowiązkowe.\nJustyna: I kolejne pytanie.\nKasia: Znaczy nikt nam nie zabroni, prawda? Z dziećmi coś robić, prawda? Oprócz tego, że się nimi opiekujemy.\nJustyna: Czyli nie ma obowiązku, ale można.\nKasia: Nie ma obowiązku, ale to wiadomo, no jakoś ten dzień tym dzieciom musimy zorganizować, prawda?\nJustyna: Tak, też trzeba ich czymś zająć.\nJustyna: Skoro inne dzieci mają nauczanie zdalne, to…\nKasia: Nauczanie zdalne, ale to też mówię, no też musimy tutaj… no jeżeli nam dziecko przebywa osiem godzin w placówce czy pięć godzin, no więc coś przez te pięć godzin z tymi dziećmi musimy robić, bo też dzieci też są nabuzowane energią po takim czasie siedzenia w domu, więc myślę, że tutaj zajęcia jak najbardziej jakieś takie angażujące.\nJustyna: Pani Justyna mówi, pyta, rozumiem, że pomoc nauczyciela może być obecna?\nKasia: Tak, tak.\nJustyna: Tak, może być obecna. To też było ustalone, w zależności od…\nKasia: No tak, na przykład, no właśnie, no jeżeli wyznaczany jest jeden nauczyciel na całą grupę i nie możemy się mieszać w grupach, prawda? No bo każda grupa ma być w osobnej sali, każda ten i mamy się nie mieszać, prawda? No więc takie czysto praktyczne i fizjologiczne aspekty. No więc co w takiej sytuacji, kiedy dzieci nie mogą zostać ani na sekundę bez opieki, a pomoc kuchenna też nie może przyjść ani pani woźna też nie może zerknąć, więc co wtedy? No łazienka, niektóre sale dysponują własnymi łazienkami, prawda? No, ale to też właśnie, no sam fakt praktyczny tego.\nKasia: To mówię, że ja jestem za tym tutaj, mówię, no praca w tym czasie ma być zorganizowana tak, aby bezpieczeństwo dla dzieci było zachowane, więc tutaj, no nawet taki aspekt, tak jak na przykład ktoś by miał pracować dziesięć godzin, no więc przez te dziesięć godzin chyba z toalety będzie musiał skorzystać.\nJustyna: No dokładnie. Pani Ewelina pyta, dotychczasowo do obowiązków pani pokojowej należało mycie nocników, stolików na bieżąco, teraz te obowiązki przejmuje opiekunka, czy pani pokojowa może być cały dzień na sali z dziećmi? No tutaj…\nKasia: No w wytycznych nie ma mowy o pani pokojowej, jest mowa o opiekunach, więc tutaj myślę, że w regulaminie czystości i porządku, jeżeli będziemy go nowelizować, warto ująć też te aspekty, kto te czynności ma wykonywać, jak nie tylko mycie, ale dezynfekowanie tych przedmiotów, z których korzystają dzieci. No myślę, że tutaj, że pani sprzątająca czy pani, która się zajmuje myciem i dezynfekcją, no bardziej już po pobycie dzieci w placówce.\nJustyna: Czyli po całym dniu.\nKasia: Tak, kiedy już po prostu nie będzie bezpośredniego kontaktu.\nJustyna: Czyli automatycznie odpowiedziałyśmy na pytanie pani Urszuli, która pyta, kto w ciągu dnia ma dezynfekować te zabawki, jeśli pani woźna nie może mieć kontaktu z dziećmi.\nKasia: No tutaj właśnie, no pracownicy już, no opiekunowie, tak? Bo tu chodzi bardziej, no nie wiem, czy o żłobek, czy o przedszkole, natomiast, no mówię, no personel tutaj. Personel na bieżąco, prawda? No bo tutaj już po zajęciach, no to już wiadomo, mamy panią sprzątającą czy panią woźną.\nJustyna:Czyli nie mamy już dzieci wtedy.\nKasia: Tak, no ale na co dzień też chyba tak wyglądało przed pandemią, że prawda, no w takich okolicznościach nagłych, że musimy coś wymyć, musimy coś zdezynfekować też to robiły chyba panie, tak? Ja nie wiem, jak to działało w placówkach, ale wiadomo, no opiekunki też, no praca przy dzieciach jest po prostu nieprzewidywalna czasami. No, ale mówię, no tutaj jednak personel. Ale to myślę, no wszystko trzeba zawrzeć albo w regulaminie, albo w procedurach, żeby to było jasne, jasne wytyczne, co, kto, gdzie, jak, czym i jak często.\nJustyna: Dobrze. Pani Monika pyta, czy może dopuścić do pracy nauczyciela, który pracuje również w innej placówce?\nKasia: No, ale to jest, nie wiem, oddział tej samej placówki czy to jest jakaś sieć placówek?\nJustyna: No nie mamy tutaj…\nKasia: No właśnie, tutaj jak będzie sprecyzowane to już, bo tutaj delegację można, prawda? Jeżeli to jest sieć placówek, to można z jednej placówki ddelegować do drugiej placówki, prawda? Żeby tutaj, no zabezpieczyć tutaj tą opiekę, prawda? No przed pandemią też chyba takie zabiegi były stosowane. Znaczy ja nie mówię, że w tej placówce, ale generalnie. I tutaj mówię, że no tutaj jakieś delegacje, prawda? Jednego nauczyciela do drugiej placówki, no wiadomo, no bo są braki kadrowe, no różnie to bywa, prawda?\nJustyna: Pani Ewelina pyta, a co jeśli rodzic nie zgodzi się na mierzenie temperatury?\nKasia: No to nie możemy przyjąć dziecka do placówki.\nJustyna: Mam go nie wpuścić? To warunek przyjęcia u mnie. Czyli pani Ewelina…\nKasia: No to jeżeli jest to warunek przyjęcia u pani Eweliny, no więc myślę, no że jeżeli ktoś się nie zgodzi na pomiar temperatury, chociaż no rodzic też nie musi się godzić na to, prawda? No to są takie kwestie bezpieczeństwa nadzwyczajne, które wprowadzamy na czas epidemii, prawda? No myślę tutaj, że jeżeli rodzic chce posłać dziecko, respektuje taką chęć do posłania dziecka i ma taką potrzebę, że tak powiem, zdeterminowaną tym, że wraca do pracy, no więc mierzenie temperatury, jeżeli przyprowadza dziecko zdrowe do żłobka czy przedszkola, chyba nie będzie większym problemem.\nJustyna: Pani Magdalena pyta, a przyłbica, maseczki zapewnia dyrektor?..\nKasia: Tak, organ prowadzący, tak.\nJustyna: A ja zapytam, a czy w takich przyłbicach i maseczkach muszą być nauczyciele?\nJustyna: I straszyć dzieci?\nKasia: Nie, nie, nie, absolutnie. Nie, absolutnie nie. One… po prostu tutaj myślę, że maseczki i przyłbice są zabezpieczeniem w razie…\nJustyna: W razie jakiejś…\nKasia: W razie wprowadzenia procedury, jeżeli mamy dziecko czy kogoś zarażonego albo okazuje nam te objawy chorobowe, więc myślę, że tutaj warto o nie zadbać. Natomiast według mnie sobie nawet nie wyobrażam tego, że dzieci po takiej przerwie, które są wybite, że tak powiem, z uczęszczania do żłobka, maleńkie dzieci, no zobaczyły nas w takim stroju. No to po prostu nie budzimy zaufania w nich kompletnie i dziecko nie będzie czuło się bezpiecznie. Więc tutaj może mogą być różne reakcje dziecka na samym początku, w ogóle różne reakcje dziecka, nawet nie na samym początku, tylko w każdym momencie, kiedy to ubierzemy, no więc tutaj kwestia taka praktyczna.\nJustyna: Tak jest, chyba że uprzedzimy dzieci, że będziemy bawić się w kosmitów i każdy się przebiera.\nKasia: W kosmitów.\nJustyna: Dobrze. Idziemy dalej w takim razie. A co w sytuacji, gdy pracownik w czasie pracy dostał gorączki, odesłać do domu?\nKasia: No to tutaj jest procedura, tu jest już procedura izolacji, o której też już mówiłam.\nJustyna: Czyli zawiadamiamy też Sanepid.\nKasia: Tak, zawiadamiać Sanepid, numery telefonu, tutaj już procedura cała, jak przy zarażeniu. I też ona musi być dostępna tutaj w placówce, o której mówimy. Najważniejsza tak naprawdę, najbardziej wyjustowana we wszystkich wytycznych procedura to jest właśnie procedura w momencie, kiedy pojawi nam się osoba zarażona w placówce, w tym także pracownik. Więc tutaj musimy o to zadbać, żeby w tej procedurze zawsze zawrzeć jasne i zrozumiałe kroki, jakie należy podjąć w takim przypadku, które jasno poprowadzą osobę, która ma objawy zarażenia i te, które będą się zajmować w trakcie całą procedurą, żeby wiedziały, co mają zrobić, żeby to było zorganizowane sprawnie i bez większych komplikacji, prawda? No, ale mówię, najważniejsze to jest odosobnienie od reszty, no a później to już są wytyczne Sanepidu i stosowanie się do wytycznych Sanepidów, w których tam Państwo działacie. No najprawdopodobniej kwarantanna i zamknięcie całej placówki.\nJustyna: I mamy kolejne pytanie, czy jest możliwe, żeby dyrekcja zarządziła mniejszą liczbę godzin i w mniejszym wynagrodzeniu w placówce niepublicznej?\nKasia: No tutaj kwestie kadrowe to też właśnie tutaj uderzamy tak w Kodeks Pracy, no więc tutaj te przepisy, tutaj warto, no mówię, no dyskutować, rozmawiać, negocjować, no właśnie warunki zatrudnienia tak naprawdę, no bo tutaj bierzemy ogromną odpowiedzialność, teraz przychodząc fizycznie do pracy, w pracy z dziećmi, w pracy tak naprawdę z rodzicami, którzy obracają się w różnych kręgach. Bierzemy tą odpowiedzialność i to zagrożenie na siebie, że po prostu może się wydarzyć, no coś gorszego niż tylko katar, więc tutaj myślę, że warto z dyrekcją rozmawiać. No mniejsza liczba godzin. No nie wiem też, jak to jest, no też warto analizować swoje umowy o pracę, no czy tam, no umowy, na które jesteśmy zatrudnieni. Też nie jestem tutaj pod tym względem specjalistą, no bo tutaj takich zabiegów nie ma w naszych placówkach, natomiast no myślę, że no warto tutaj, no jeżeli wyszła taka wytyczna od dyrekcji, że coś takiego będzie stosowane, to watro z dyrektorem porozmawiać na ten temat, aby wyjaśnił dokładnie, jak to ma wyglądać i skąd dane kwoty będą wynikać. No bo mamy ograniczony czas pracy, no ale jak mamy ograniczony ten czas pracy, no co, no przychodzimy na trzy, cztery godziny, rotacja pracowników wtedy? No nie może być dużej rotacji pracowników, nawet wręcz jest, no tak niedopuszczalna rotacja pracowników aż tak duża, no bo jeżeli będziemy krócej, a placówkę mamy dziesięć, no więc, no to tutaj musimy tych pracowników, tą kadrę zabezpieczyć, żeby były bezpieczne warunki dla dzieci, więc tutaj jedno z drugim się zakleszcza po prostu. Czy aby na pewno jest to korzystny zabieg?\nJustyna: Pani Małgorzata nam napisała, że po 6 maja ma nie być pracy zdalnej, że jednak to, co mówiłyśmy tutaj właśnie o pracy zdalnej...\nKasia: Znaczy my tutaj nie mamy takich wytycznych, nie widziałam wytycznych, że mamy zniesioną pracę zdalną. Na razie jest to chaos, więc myślę tutaj, że u nas dalej w placówkach ta praca zdalna jeszcze jest prowadzona dla dzieci, które nie uczęszczają.\nJustyna: A czy to może być tak, że te wytyczne też mogą być w zależności gdzieś od regionu, od Sanepidu, natomiast…\nKasia: Oj, no interpretacje Sanepidu są różne, po prostu są różne i to w zależności od Sanepidu, chociaż powinny, no wszelkie placówki Sanepidu powinny działać pod względem tych samych wytycznych. Natomiast, no wiemy, że mają dużo pracy, w zależności, no od innej interpretacji Sanepidu.\nJustyna: Tak, a ja może jeszcze tutaj odniosę się do tego, że nie ma czegoś takiego jak dywan nieprzyjmujący zanieczyszczeń.\nKasia: Nieprzyjmujący. To ten z długim włosiem.\nJustyna: To było pytanie od jednej z pań, więc ono było zadane, natomiast jeszcze mamy tutaj, że…\nKasia: powierzchnia na meble.\nJustyna: Tak, że w metraż wlicza się powierzchnia na meble.\nKasia: No to są różne właśnie interpretacje. Tak jak mówię, ja aż czekam na praktykę tego wszystkiego, bo sama jestem ciekawa ile chaosu w to wszystko wejdzie interpretacyjnego po prostu. Jedni mówią nam tak, drudzy mówią nam inaczej. No właśnie nawet w samych konsultacjach z Sanepidem wyszły dwojakie po prostu wersje tego, co mamy robić i jak robić, tak więc sama tutaj mówię, że wytyczne… nie chcę tutaj w jakimś złym świetle stawiać Sanepid czy Sanepidy, te placówki sanepidowskie, ale sami oni mają po prostu wielorakie interpretacje danych wytycznych i mówię, no aktualnie to ja sama gdzieś chyba dwie wersje tak, stanowiska Sanepidu widziałam pod względem nawet cateringu, jak mamy stosować względem żywienia zbiorowego. No więc sam fakt tutaj odgórnych interpretacji już wprowadza zamieszanie.\nJustyna: Zamieszanie i chaos. Pani Olga pyta, czy to prawda, że dyrektor nie musi tworzyć żadnych procedur odnośnie wystąpienia objawów koronawirusa, żadnych zgód, regulaminów?\nKasia: Hm, ale co w przypadku, gdy coś się wydarzy? Jaką mamy procedurę postępowania w danych… jeżeli będziemy… coś się wydarzy w naszej placówce związane z zakażeniem, z jakimiś objawami zakażenia i ktoś nas zacznie z tego rozliczać, na jakiej podstawie tak postępowaliśmy czy inaczej postępowaliśmy. No tutaj myślę, że te procedury i regulaminy watro mieć po prostu, żeby się zabezpieczyć.\nJustyna: I kolejne pytanie od pani Klaudii, czy jeśli dziecko będzie miało trzydzieści siedem, trzydzieści osiem stopni, to dziecko i rodziców obowiązuje dwa tygodnie kwarantanny?\nKasia: Kwarantannę nadaje…\nKasia: Nadaje Sanepid, to nie my tak naprawdę. My tylko po prostu mierzymy temperaturę i wychodzi nam podwyższona temperatura. Nie jesteśmy lekarzami, to nie my wydajemy decyzje o kwarantannie.\nJustyna: I jeszcze jedno pytanie, bo widzę, że już nas czas troszeczkę goni. Żłobek samorządowy, dyrektor odwołał część opiekunek do pracy zdalnej, jednak pokojowe pozostawił, czy to zgodne z wytycznymi?\nKasia: Trudno… żłobek samorządowy, tak?\nJustyna: Tak, żłobek samorządowy.\nKasia: Opiekunek do pracy zdalnej, no nie wiem, jak tutaj jest w żłobku praca zdalna definiowana opiekunek. Natomiast, no jeżeli zakres prac tutaj wskazuje na to, że panie pokojowe mogą być, no więc nie widzę tutaj przeciwwskazań tak naprawdę.\nJustyna: I jeszcze mamy od pani Kasi, o liczbie dzieci w sali decyduje metraż?\nJustyna: Tak, to o tym…\nKasia: Tak, tak, tak.\nJustyna: O tym już też wspominałyśmy. I pytanie od pani Pauliny, czy webinar będzie dostępny do oglądnięcia ponownie?\nJustyna: Tak, będzie dostępny do oglądnięcia ponownie. Nagranie z webinaru, jak również link do pobrania certyfikatu z tego webinaru będą dostępne jeszcze dziś, będą wysłane jeszcze dziś. Myślę, że gdzieś do dwóch, trzech godzin właśnie po tym webinarze. Bardzo dziękujemy za te liczne pytania. Dziękuję Tobie również, Kasiu, że udało Ci się na prawie wszystkie odpowiedzieć. Drodzy Państwo, ja jeszcze tylko tak w ramach przypomnienia, firma INSO nadal ma i prowadzi specjalną ofertę do końca czerwca, w której możemy korzystać z aplikacji całkowicie bezpłatnie. Macie Państwo możliwość przetestowania tej aplikacji, sprawdzenia jej, sprawdzenia, w jaki sposób będzie ona u Państwa funkcjonowała całkowicie za darmo i bez żadnych zobowiązań. W każdej chwili też możecie z takiego korzystania zrezygnować, również bez żadnych konsekwencji. Co do jeszcze webinaru w następnym tygodniu, no to zapraszam, śledźcie naszego Facebooka, dołączajcie do grupy, tam wszystkie informacje będziemy umieszczać na bieżąco. Natomiast tak jak już wspominaliśmy i tak jak pisaliśmy, on nie przepada, on jest przeniesiony na 13 i 14 maja w tych samych godzinach, więc serdecznie zapraszamy. Za dzisiaj bardzo dziękujemy, no i do zobaczenia za tydzień.