Szukając sprawiedliwości - Artykuły - Lesser - Szkolna Gazeta Internetowa\nDodano 2018-04-19, w dziale recenzje - archiwum\nCo roku nadchodzi taki okres, kiedy w kinach pojawiają się gromadnie filmy, które każdy chce zobaczyć, by móc wyrobić sobie własne zdanie na ich temat. Mówię oczywiście o okresie tuż przed i po uroczystej gali rozdania Oscarów. Tym razem nie było inaczej. Na ekranach kin pojawiły się takie produkcje jak: "Twój Vincent", "Nić widmo", "Kształt wody", czy "Tamte dni, tamte noce". Oczywiście ja także chciałam możliwie szybko obejrzeć wszystkie filmy, które zdobyły statuetki, ale mój plan nie za bardzo się powiódł i do tej pory udało mi się zobaczyć zaledwie kilka z nich. Największe wrażenie zrobił na mnie film brytyjsko-irlandzkiego reżysera Martina Mc Donagha "Trzy billboardy za Ebbing, Missouri", który był nominowany aż w siedmiu kategoriach, ale w końcu zdobył tylko dwie statuetki (dla najlepszej aktorki pierwszoplanowej i najlepszego aktora drugoplanowego). Czy słusznie?\nFilm ten trudno jest zaliczyć do jakiegoś konkretnego gatunku. Dostrzeżemy w nim bowiem zarówno elementy dramatu, kryminału jak i czarnej komedii. Jego akcja rozgrywa się w małym, sennym amerykańskim miasteczku. Mildred Hayes (w tej roli Frances McDormand nagrodzona Oscarem), matka zgwałconej i brutalnie zamordowanej dziewczyny, mimo upływu czasu nie jest w stanie pogodzić się z tragedią, jaka spotkała jej rodzinę. Policja zaś bezradnie rozkłada ręce. Mimo wysiłków detektywów, śledztwo stoi w miejscu. Nie znaleziono żadnych dowodów ani świadków. Zdeterminowana i zrozpaczona kobieta postanawia w tej sytuacji wziąć sprawy w swoje ręce. Wynajmuje trzy stojące przy drodze w pobliżu swojego domu (od lat nieużywane) billboardy i umieszcza na nich w kolejności następujące, prowokacyjne napisy: "Raped while dying", "And still no arrests?", "How come, chief Willoughby?", skierowane pod adresem bardzo szanowanego przez całą lokalną społeczność szefa policji. Naturalnie bilbordami tymi prowokuje nie tylko szeryfa Billa Willoughby'ego (w tej roli Woody Harrelson) ale i jego oficera Jasona Dixona (Sam Rockwell), którzy starają się usunąć te szokujące i godzące w nich bezpośrednio napisy. Kobieta oczekuje natomiast, że akcją tą urazi ich męską dumę, wzbudzi w nich poczucie winy i wstydu, i przede wszystkim skłoni ich do bardziej aktywnego działania, co pozwoli w końcu wykryć, aresztować i skazać winowajców haniebnego czynu. Tak się jednak nie dzieje, a tablice wywołują niemały ferment wśród mieszkańców miejscowości, co skłania oficera Dixona do wypowiedzenia pani Mildred otwartej wojny. A jako, że jest facetem porywczym i skłonnym do przemocy, a przy tym homofobem i rasistą, nie wróży to niczego dobrego...\nFabuła "Trzech billboardów za Ebbing, Missouri" jest naszkicowana wyraziście. Scenariusz nie pozostawia widza obojętnym, pozwalając mu co prawda snuć przypuszczenia na temat rozwoju akcji, ale też wyprowadzając go co i raz na fabularne manowce. Wszystkie wątki sprowadzają się jednak zawsze do tego jednego, głównego – wątku morderstwa córki pani Mildred. Nie widzę tu także żadnych zapychaczy. Wszystkie sceny mają znaczenie, są potrzebne i uzasadnione. Przez cały film ekscytacja widza przeplata się z wybuchami śmiechu, a wzruszenie miesza się z żalem. Uwagę widzów przykuwa również doskonała gra Frances McDormand i zjawiskowego Sama Rockwella (oficer Jason Dixon), którzy otrzymali za swoje kreację Oscary. Mam wrażenie, że większość aktorów stworzyła tu kreacje bardzo wyrazistych i niejednoznacznych bohaterów, którzy wybrzmiewają spójnie, wciągająco i nie są przy tym ani przewidywalni, ani też naiwni. Zdjęcia wykonane zostały z największą pieczołowitością. Muzyka świetnie kreuje tę trochę absurdalną, lecz bezpretensjonalną aurę tego obrazu. Warto docenić również pracę reżysera i scenarzysty w jednej osobie - Martina McDonagha, który prezentuje widzom nieprzewidywalną, do głębi realną historię, tworząc prawdziwie ekscentryczne dzieło. Dzieło, które opowiada moim zdaniem historię o nienawiści, miłości, ale też o empatii i jej braku. Opowieść o winie, karze, o nieznośnym poczuciu pustki oraz o żałobie po stracie ukochanej osoby.\nJakie jest przesłanie tego obrazu? Moim zdaniem reżyser próbuje nas przekonać, że jedyne skuteczne działanie, to działanie wspólne. Niestety, społeczeństwo tego małego miasteczka zapomniało o tej starej prawdzie i nie zamierza wesprzeć walczącej o sprawiedliwość Mildred. Poszczególni bohaterowie zaskakują nas jednak od czasu do czasu i pokazują też inną twarz. Może na co dzień głęboko ukrytą, ale jednak obecną. Zanim odważymy się ocenić ich postawy, musimy przyjrzeć się im dokładniej, a wtedy zobaczymy, że każdy z nich boryka się z różnymi problemami i wszyscy są na swój sposób poranieni. Co ważne, wszystkie wątki filmu kończą się wyraźną puentą, co bezsprzecznie skłania do refleksji. Zakończenie filmu również. Mnie film ten uświadomił, że świat – czy tego chcemy, czy nie - to rozczarowania i porażki, sprawiedliwość nie zawsze triumfuje, a czas nie zawsze leczy rany. Dlatego warto mieć kogoś bliskiego, kto użyczy nam ramienia, by się na nim wesprzeć i nie krzywdzić innych, nawet wtedy, gdy sami czujemy się skrzywdzeni.\nZabawny, pouczający i raczej udany


Nie możesz połączyć się z Extended Stay America? Próbujesz otworzyć Extended Stay America, ale witryna nie działa i wygląda na to, że jest dzisiaj offline? Sprawdź problem poniżej, jeśli jest bezczynny dla wszystkich innych lub tylko dla Ciebie!\nW Isnotdown możesz od razu sprawdzić, czy Extended Stay America działa idealnie, czy wręcz przeciwnie, rejestruje jakiś problem w oferowaniu swoich usług.\nWydaje się, że usługa Extended Stay America działa!\nExtended Stay America częste awarie\nProblem rozwiązany? Nadal nie możesz połączyć się z Extended Stay America? Przejdź do kroku 2.\nNadal utknąłem i nie cieszę się z Extended Stay America, a następnie przejdź do kroku 3.\nKrok 3: Twoja zapora sieciowa mogła zablokować Extended Stay America\nTymczasowo wyłącz program antywirusowy lub zaporę ogniową działającą w tle. Jeśli teraz możesz uzyskać dostęp do Extended Stay America, pamiętaj, że Twoje oprogramowanie zabezpieczające powoduje problemy. Spróbuj dodać Extended Stay America do zestawu zaufanych witryn.\nDNS to usługa, która tłumaczy Extended Stay America na odczytywalny maszynowo adres zwany adresem IP. W większości przypadków ta praca jest wykonywana przez dostawcę usług internetowych. Jeśli nie otwierają się tylko określone witryny, prawdopodobnie ulegną uszkodzeniu.\nPoproś o bezpośrednią pomoc administratorów Extended Stay America\nIstnieje sposób, aby poprosić administratorów Extended Stay America o pomoc w sprawie aktualnych przestojów. Po prostu przejdź przez dowolny z poniższych przycisków i skopiuj poniższy adres URL i wklej go na Facebooku, na stronie próbki lub na forum, aby uzyskać pomoc, prosząc o pomoc.


Wniosek o pożyczkę dla producenta mleka, świń lub owoców i warzyw tylko do 15 października - Dotacje i dopłaty\nWniosek o pożyczkę dla producenta mleka, świń lub owoców i warzyw tylko do 15 października\nOd 28 września 2016 r. producenci mleka, świń lub owoców i warzyw mogą złożyć wniosek o udzielenie pożyczki na sfinansowanie niepodatkowych należności budżetowych o charakterze publicznoprawnym powstałe od dnia 7 sierpnia 2014 r. do dnia 30 kwietnia 2016 r., w związku z prowadzeniem produkcji mleka, świń lub owoców i warzyw.\nWniosek należy złożyć w Biurze Powiatowym ARiMR, właściwym ze względu na miejsce zamieszkania lub siedzibę producenta, w nieprzekraczalnym terminie do 15 października 2016 r. wraz z:\nkopiami decyzji lub zaświadczeń potwierdzających powstanie nieuregulowanych należności w okresie od dnia 7 sierpnia 2014 r. do 30 kwietnia 2016 r.,\naktualnymi zaświadczeniami o stanie należności (wystawionymi nie wcześniej niż 30 dni przed datą złożenia wniosku o pożyczkę),\noświadczeniem o uzyskaniu przychodów niewystarczających na sfinansowanie nieuregulowanych należności na formularzu określonym w załączniku do wniosku o pożyczkę,\nkopiami rachunków lub faktur VAT potwierdzającymi uzyskiwanie obniżonych przychodów z powodu spadku cen sprzedaży mleka, świń lub owoców i warzyw (po jednym rachunku lub fakturze VAT z dnia 07.07.2014 r. oraz z dnia 30.04.2016 r., a jeśli nie były wówczas wystawiane, to pierwsze rachunki lub faktury VAT wystawione po tych dniach w tym samym roku - odpowiednio w 2014 r. i 2016 r.),\nw przypadku, gdy wnioskodawca pozostaje w związku małżeńskim i pomiędzy małżonkami istnieje rozdzielność majątkowa - dokumentem potwierdzającym ten fakt, tj. wyrokiem sądu lub umową o ustanowieniu rozdzielności majątkowej zawartej w formie aktu notarialnego,\nw przypadku, gdy wnioskodawcę reprezentuje pełnomocnik - pisemnym pełnomocnictwem do reprezentowania wnioskodawcy.\nWzór Wniosku o udzielenie nieoprocentowanej pożyczki dla producenta mleka, świń lub owoców i warzyw na sfinansowanie nieuregulowanych należności budżetowych o charakterze publicznoprawnym - otwórz\ndopłaty + ARiMR + wsparcie + dotacje + pożyczki + kredyty + pomoc + owoce + trzoda chlewna + warzywa + mleko +


wiercenie w betonie na sucho – firma remontowo budowlana\n7 maja 2016 usługi budowlane No comments\nBudując dom możemy zdecydować się na różne rozwiązania w aspekcie stosowanej technologii. Dotyczy to wielu elementów konstrukcji, również ścian. Najczęściej wybieranym obecnie rodzajem ścian są ściany o budowie dwuwarstwowej. Łącza one w sobie zalety ścian trójwarstwowych oraz jednowarstwowych. Ściana dwuwarstwowa składa się z warstwy nośnej, czyli muru oraz warstwy izolacyjnej. Izolację wykonuje się tu najczęściej z wełny mineralnej lub styropianu. Wykończeniem takiej ściany jest oblicówka lub warstwa odnawialnego tynku. Dzięki zastosowaniu ściany dwuwarstwowej możemy osiągnąć najbardziej korzystne parametry cieplne oraz wytrzymałość konstrukcji. Budowa ścian dwuwarstwowych jest prosta, a w przypadku, gdy podczas murowania powstaną uszkodzenia mechaniczne można łatwo je naprawić i ukryć pokrywając izolacją. Ściany dwuwarstwowe charakteryzują się dobrą izolacyjnością cieplną, a koszt ich budowy jest znacznie niższy, w porównaniu do budowy ścian trójwarstwowych. Wybór takiego rozwiązania pozwala również na wykonanie mniejszych niż w przypadku ściany jednowarstwowej fundamentów, co również przekłada się na oszczędności inwestora. W takiej konstrukcji zastosowane mogą być bardzo różne materiały.


Bazy danych dot. zobrazowań – projekt nowego rozporządzenia - Dziennik Warto Wiedzieć\nBazy danych dot. zobrazowań – projekt nowego rozporządzenia\nGłówny Geodeta Kraju przesłał do konsultacji publicznych projekt nowego rozporządzenia Ministra Finansów, Inwestycji i Rozwoju w sprawie baz danych dotyczących zobrazowań lotniczych i satelitarnych oraz ortofotomapy i numerycznego modelu terenu.\nKonieczność wydania nowego rozporządzenia spowodowana jest w ocenie projektodawców dezaktualizacją przepisów obowiązującego rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji w sprawie baz danych dotyczących zobrazowań lotniczych i satelitarnych oraz ortofotomapy i numerycznego modelu terenu, które wchodzą w skład państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego, wynikającą z dynamicznego rozwoju technologicznego. Rozwój ten powoduje, iż realizacja prac mających na celu aktualizację danych gromadzonych w opisanych bazach danych, zgodnie z obecnie obowiązującymi przepisami, w znaczny sposób ogranicza możliwość zastosowania nowych rozwiązań technologicznych pozwalających na szybsze i mniej kosztowne opracowanie danych gromadzonych w pzgik, z jednoczesnym zapewnieniem ich wysokiej jakości.\nWedług autorów projektu regulacje w nim zawarte zapewnią znacznie większą uniwersalność technologiczną w zakresie pozyskania oraz opracowania danych gromadzonych w bazach danych dotyczących zobrazowań lotniczych i satelitarnych oraz ortofotomapy i numerycznego modelu terenu, przy równoczesnym braku ingerencji w proces opracowania tych danych przez wykonawców. Proponowane przepisy projektu rozporządzenia standaryzują jedynie dane, które będą gromadzone w opisanych bazach danych, poprzez określenie ich parametrów jakościowych oraz kryteriów weryfikacji tych danych na etapie przyjmowania do pzgik.\nTakie regulacje mają pozwolić na zastosowanie przez przedsiębiorców wypracowanego know-how, bez konieczności wpisywania się, często w sposób nieuzasadniony ekonomicznie, w szybko dezaktualizujące się przepisy ściśle definiujące proces produkcyjny po stronie wykonawców.\nKonsultacje publiczne projektu potrwają do 14 listopada 2019 roku.


Dostawa wraz z transportem środków czystości oraz sprzętu do utrzymania czystości wg dodatku nr 2 do niniejszej SIWZ. Kod CPV: 39800000-0 – środki czyszczące i polerujące; 39831240-0 – preparaty czyszczące; 39224300-1- miotły i szczotki i inne artykuły do sprzątania w gospodarstwie domowym; 39831600-2 – środki do czyszczenia toalet; 39831300-9 – środki do czyszczenia podłóg; 34928480-6 – pojemniki i kosze na odpady i śmieci; 33760000-5 – papier toaletowy, chusteczki higieniczne, ręczniki do rąk i serwety; 39222110-8 – sztućce i talerze jednorazowe; 39222120-1 - kubki jednorazowe; 33741200-8 - Płyny do rąk i ciała - oneplace.marketplanet.pl - OnePlace\nTenders and RFPs Dostawa wraz z transportem środków czystości oraz sprzętu do utrzymania...\nDostawa wraz z transportem środków czystości oraz sprzętu do utrzymania czystości wg dodatku nr 2 do niniejszej SIWZ. Kod CPV: 39800000-0 – środki czyszczące i polerujące; 39831240-0 – preparaty czyszczące; 39224300-1- miotły i szczotki i inne artykuły do sprzątania w gospodarstwie domowym; 39831600-2 – środki do czyszczenia toalet; 39831300-9 – środki do czyszczenia podłóg; 34928480-6 – pojemniki i kosze na odpady i śmieci; 33760000-5 – papier toaletowy, chusteczki higieniczne, ręczniki do rąk i serwety; 39222110-8 – sztućce i talerze jednorazowe; 39222120-1 - kubki jednorazowe; 33741200-8 - Płyny do rąk i ciała\nPrzedmiotem zamówienia jest dostawa wraz z transportem środków czystości oraz sprzętu do utrzymania czystości wg dodatku nr 2 do niniejszej SIWZ. Kod CPV: 39800000-0 – środki czyszczące i polerujące; 39831240-0 – preparaty czyszczące; 39224300-1- miotły i szczotki i inne artykuły do sprzątania w gospodarstwie domowym; 39831600-2 – środki do czyszczenia toalet; 39831300-9 – środki do czyszczenia podłóg; 34928480-6 – pojemniki i kosze na odpady i śmieci; 33760000-5 – papier toaletowy, chusteczki higieniczne, ręczniki do rąk i serwety; 39222110-8 – sztućce i talerze jednorazowe; 39222120-1 - kubki jednorazowe; 33741200-8 - Płyny do rąk i ciała\nDostawa artykułów gospodarczych i higienicznych, środków dezynfekcyjnych oraz akcesoriów do sterylizacji dla Szpitala Powiatowego w Nowej Dębie.


zgony - Wiadomosci.gazeta.pl\nMateusz Morawiecki zapytany, co rząd robi, aby zmniejszyć w Polsce liczbę zgonów spowodowanych COVID-19, nie odpowiedział. Za to insynuował, co rzekomo robiły z chorymi inne państwa Europy: - Dzielono pacjentów na tych, których można położyć na...\nWśród 42 586 osób zmarłych z powodu COVID-19 niezaszczepionych było 41 699 - wynika z badań ekspertów NIZP PZH - PIB dotyczących m.in. ryzyka zgonu z powodu COVID-19 osób zaszczepionych i niezaszczepionych. Wśród 110 osób w wieku 11-30 lat, które...\nZdaniem epidemiologa prof. Jarosława Drobnika niektórzy chorzy na COVID-19 opóźniają moment wykonania testu potwierdzającego zakażenie. - Niektórzy trafiają do szpitala o wiele za późno i tym samym ich rokowanie na wyleczenie jest gorsze -...\nLiczba zgonów spodowodowanych przez COVID-19 przekroczyła na świecie cztery miliony. Liczba ofiar pandemii zwiększyła się o dwa miliony w ciągu ostatnich 166 dni. Pogarszającej się sytuacji nie sprzyja fakt, że wiele krajów wciąż boryka się z...\n+ jest dziewięć razy więcej zgonów niż wśród zaszczepionych. W wieku 50+ zaszczepionych jest 19,5 mln, czyli 92,5 proc., wśród których doszło do 50 zgonów. Niezaszczepionych jest tam 1,6 mln (7,5 proc.), i w grupie tej było 38 zgonów. "Ile osób na milion zmarło w każdej grupie? 50/19,5=2,57 38/1,6 = 23.75\nSzef Ministerstwa Zdrowia pytany był na konferencji prasowej o to, kto jest odpowiedzialny za tak wysoką liczbę zgonów związanych z zakażeniem COVID. - Przyczyn oczywiście jest kilka, to nie jest tak, że jest jedna wyraźna przyczyna, którą można obciążyć odpowiedzialnością za tę sytuację\nW 2020 r. odnotowano o 67 tysięcy więcej zgonów niż w 2019. Listopad był najgorszy\n"Rozmawiajmy o faktach. Ministerstwo Zdrowia przygotowało analizę przyczyn zwiększonej liczby zgonów w Polsce w 2020 r. Niech to będzie podstawą do dyskusji o konsekwencjach COVID-19" - napisał we wtorek minister zdrowia Adam Niedzielski, odnosząc się do raportu MZ pt. "Informacja o zgonach w\nPoprzedni odnotowano w Niemczech w ostatni piątek - 598 zgonów w ciągu doby. We wtorek berliński Instytut im. Roberta Kocha - RKI informował o ponad 14 tys. nowych infekcjach i 500 zgonach. Od początku pandemii w RFN zdiagnozowano 1 379 238 przypadków zakażenia koronawirusem. Do tej pory na COVID\nzespołów ratownictwa medycznego do stwierdzania zgonu pacjentów, co do tej pory było obowiązkiem lekarzy podstawowej opieki zdrowotnej. "Szanowni Państwo, w związku z możliwymi utrudnieniami w funkcjonowaniu podstawowej opieki zdrowotnej, realizując polecenie Ministra Zdrowia Pana Bartosza Arłukowicza\nMinister zdrowia Adam Niedzielski był gościem radia RMF FM. W rozmowie z Robertem Mazurkiem mówił o sytuacji epidemicznej w kraju. Szef resortu zdrowia wspomniał, że w czwartek 8 kwietnia zaraportowano wyjątkowo dużo zgonów związanych z COVID-19. Przyznał, że w piątek również można spodziewać


Radio Białystok | Wiadomości | Białostockie placówki kultury świętują 100. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości\nautor: Adam Klimiuk, Olga Gordiejew\n11.11.2018, 09:54, akt. 10:19\nSpacer niepodległościowy po Białymstoku - relacja Olgi Gordiejew\nSpecjalny koncert w Operze\nTo największy projekt muzyczny wolnej Polski. Symfoniczne orkiestry w kraju i za granicą zagrają koncerty z muzyką polskich kompozytorów. Wszystko w ramach akcji "100 na 100. Muzyczne dekady wolności".\nSpecjalny koncert będzie również w Białymstoku - mówi kierownik artystyczny Opery i Filharmonii Podlaskiej Mirosław Jacek Błaszczyk. W Białymstoku zabrzmią utwory Krzysztofa Pendereckiego, Wojciecha Kilara i Karola Szymanowskiego.\nMuzyka polska powinna częściej gościć w salach koncertowych bo mamy czym się szczycić - dodaje Mirosław Jacek Błaszczyk.\nKoncert w białostockiej Operze przy Odeskiej rozpocznie się o 13:00. W akcję właczyły sie także ośrodki zagraniczne. Koncerty z muzyką polskich kompozytorów będą w niedzielę (11.11) m.in. w Wiedniu, Londynie, Nowym Jorku, Tokio czu Melbourne.\nMuzea można zwiedzać bezpłatnie\nWiększość białostockich muzeów możemy w niedzielę (11.11) zwiedzić bez płacenia za bilet. W ratuszu w Muzeum Podlaskim "Dzień Otwarty dla rodzin".\nMiędzy 10:00 a 15:00 najmłodsi mogą uczestniczyć w grach i zajęciach interaktywnych. Dowiemy się jakie ważne wydarzenia z historii Polski przedstawiali artyści na obrazach i jakich bohaterów malowali. Chętni wykonają pocztówki zainspirowane symbolami i barwami narodowymi.\nMłodsi będą mogli samodzielnie pokolorować flagę. A swoją spostrzegawczość można będzie sprawdzić wędrując po Galerii Malarstwa Polskiego tropem obrazów o tematyce historycznej. Ponadto można bezpłatnie zwiedzić akturalne wystawy: "Galerię Malarstwa Polskiego", "Zdumiewający Białystok. Malarstwo w latach 60. i 70. XX wieku" i "Fundusze europejskie dla kultury".\nW Muzeum Historycznym przy ul. Warszawskiej możemy zwiedzać najnowszą wystawę "Białystok wkracza w niepodległość". Zwiedzanie będzie połączone z kuratorskim oprowadzaniem. Pierwsza grupa wyruszy o 11:00, druga - o 15:00. Wstęp bezpłatny.\nW Muzeum Rzeźby zaplanowano oprowadzanie kuratorskie po "Galerii Wielkich Polaków...". To unikatowa kolekcja rzeźby portretowej, która jest artystycznym zapisem walki Polaków o odzyskanie niepodległości w 1918 r.\n"100 lat niepodległości" - pod takim hasłem odbędzie się spotkanie artystyczno-historyczne w Muzeum w Tykocinie. Rozpocznie je prelekcja z dziejów historii najnowszej o stuleciu odzyskania niepodległości przez Polskę. Wydarzenie to uświetni przedstawienie artystyczne związane z tematyką patriotyczno-niepodległościową. Początek spotkania w Tykocinie o 19:00.\nZ okazji Święta Niepodległości możemy też oglądać zdjęcia w Galerii Skorupskiej. Wystawa poświęcona jest mieszkańcom białostockiego osiedla Skorupy stojących na straży Ojczyzny i walczących w obronie Polski. Na 11 fotografiach umieszczonych w oknach domu na rogu ul. Nowowarszawskiej i Gospodarskiej zobaczymy żołnierzy walczących na frontach I wojny światowej, wojny bolszewickiej 1920, II wojny światowej oraz służących w szeregach Armii Andersa, Armii Polskiej na Wschodzie gen. Sikorskiego i Wojska Polskiego.\nBilety do kina za 11 zł\nTo propozycja dla tych wszystkich, którzy chcą świętować 100. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości w kinie. Kino Forum w Białymstoku - podobnie jak inne kina studyjne w Polsce - przygotowało specjalne zestawy polskich filmów.\nSeans dnia to "Dywizjon 303. Historia prawdziwa" - mówi Maciej Rant z Białostockiego Ośrodka Kultury. Początek seansu w Podlaskiej Akademii Kultury o 16:00.\nWśród propozycji filmowych nie zabraknie nowości. Będzie krótki metraż o 19:00. Zobaczymy też o 14:00 m.in. najnowszy film Janusza Kondratiuka "Jak pies z kotem".\nFilm "Via Carpatia" przedpremierowo zobaczymy o 20:30 w Kinie Forum. Warto dodać, że oprócz stulecia odzyskania niepodległości w tym roku polskie kino obchodzi 110. urodziny, dlatego na większość seansów bilety po 11 złotych.\nWileńskie ślady Piłsudskiego - specjalne relacje na naszej antenie\nW dniu 100. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości proponujemy dźwiękową wyprawę do miejsc na Wileńszczyźnie szczególnie związanych z postacią Marszałka Józefa Piłsudskiego.


"Z*ebana sprawa" - Donald Cerrone po raz pierwszy o klęsce z Conorem McGregorem - Lowking.pl\nHome / UFC / „Z*ebana sprawa” – Donald Cerrone po raz pierwszy o klęsce z Conorem McGregorem\nBy Bartłomiej Stachura on 29 kwietnia 2020@Lowkingpl\nPo ponad trzech miesiącach od klęski z Conorem McGregorem Donald Cerrone opowiedział o tym dalekim od przyjemnego doświadczeniu.\n18 stycznia stanął do największej – przynajmniej z medialnego punktu widzenia – walki w swojej karierze, mierząc się w daniu głównym gali UFC 246 w Las Vegas z powracającym do akcji po kilkunastu miesiącach przerwy Conorem McGregorem.\nMiło tamtego wieczoru wspominał jednak nie będzie. Doznał bowiem najszybszej porażki w karierze, w ledwie 40 sekund padając pod uderzeniami Irlandczyka.\nOd tamtego czasu Donald Cerrone – bo o nim oczywiście mowa – nie udzielał wywiadów, ograniczając się jedynie do pojedynczych wpisów w mediach społecznościowych.\nWszystko to zmieniło się jednak teraz, w drodze do zaplanowanej na 9 maja w Jacksonville gali UFC 249, w ramach której stanie do rewanżu z Anthonym Pettisem. Kowboj w rozmowie z ESPN.com po raz pierwszy opowiedział o styczniowej klęsce z Notoriousem.\n– Do walki wyszedł Donald, Kowboja nie było – powiedział. – Pojawił się nie ten gość. Nie mógł się rozkręcić. Nie mógł poczuć ekscytacji, nie mógł poczuć ognia. Nie chciał tam być.\n– Największa walka, uwaga całego świata, mój czas, aby błyszczeć – a nie chciałem tam być. Pojebane. Nie wiem, dlaczego tak było, nie wiem, jak do tego doszło, nie wiem, jak to zmienić, ale wyszło marnie.\n– Czasami wychodzę i jestem, kurwa, naładowany. Jestem gotowy. Czasami natomiast nie chcę tam w ogóle być. Nie wiem. Chciałbym znać odpowiedź.\nAmerykanin od dawna powtarza, że nie potrafi kontrolować swojego nastawienia przed walkami – czasami jest w bojowym nastroju i wtedy na ogół wygrywa, a czasami nie ma najmniejszej ochoty na walkę, kończąc najczęściej na tarczy.\nPrzyznał, że na dwa dni przed konfrontacją z Conorem McGregorem wiedział już, że nie będzie dobrze.\n– Gdy pojawiłem się na miejscu rano tego dnia, po prostu tego nie czułem.\nKowboj powtórzył, że nie ma zielonego pojęcia, co zrobić, aby zawsze czuć ogień przed pojedynkiem.\n– Wyszedłem tam z kijem w dupie. Wytrwałem 40 sekund. Zjebana sprawa. Marnie. Bardzo marnie.\nW pierwszej akcji pojedynku agresywnie usposobiony McGregor przestrzelił potężnym lewym, broniąc się następnie przed schodzącym do jego nóg Amerykaninem. Z klinczu potraktował go kilkoma soczystymi uderzeniami barkiem, rozbijając Kowbojowi nos. Początkiem końca Amerykanina okazało się kopnięcie na głowę, po którym Notorious rozpuścił ręce, dopełniając dzieła zniszczenia.\n– Nigdy nie mówiłem tego o tej walce, ale… Gdy ruszył na mnie z tą ostrą bombą, a ja zszedłem do obalenia… Jego pierdolone biodro… Trafiłem w jego jebaną kość biodrową i od tego wszystko się zaczęło.\n– Złapałem go w pasie, żeby chociaż odzyskać równowagę. Potem trafił mnie tymi uderzeniami barkiem z wyskokiem. Dodatkowo wstrząsnął moim jebanym mózgiem. Gdy puściłem, trafił mnie jeszcze kopnięciem w głowę. Nie było więc nawet czasu, żeby dojść do siebie i zewrzeć szeregi. Od pierwszej sekundy walki do ostatnich uderzeń nie mogłem nawet dojść do siebie.\nPo walce pojawiła się lawina oskarżeń pod adresem Cerrone o to, że oddał walkę McGregorowi, w zamian inkasując sowitą wypłatę od UFC. Kowboj uważa jednak takie oskarżenia za kompletnie niedorzeczne, zaznaczając, że taka „ustawka” ściągnęłaby też gigantyczne problemy na UFC.\n– Wielu ludzi mówiło, że się podłożyłem, ale trafiliście pod zły adres, jeśli sądzicie, że sprzedałem swoją duszę – stwierdził. – Nie ma takich pieniędzy, za które bym się podłożył. Żartujecie? Proszę was…\n← Previous Story Marlon Vera vs. Yadong Song na UFC Jacksonville #2\nNext Story → Skandal w Rosji – zawodnik opublikował wulgarny utwór o Khabibie, twierdzi, że został pobity


Dudni, stuka czy puka? Ćwiczenia wspomagające prawidłowy rozwój mowy dziecka\nDudni, stuka czy puka? Zeszyt logopedyczny zawierający ćwiczenia słuchowe i dźwiękonaśladowcze wspomagające prawidłowy rozwój mowy dziecka.\n„Dudni, stuka czy puka?” to kontynuacja książeczek:\n„Gimnastyka buzi na wesoło”,\n„Plamki, kropki i kropelki”.\n"Dudni, stuka czy puka?" to pomoc logopedyczna, która służy rozwijaniu percepcji słuchowej dziecka.\nKsiążeczka zawiera duże czarno-białe ilustracje do pokolorowania. Obrazkom towarzyszą wiersze oraz mniejsze rysunki ze słowami dźwiękonaśladowczymi (onomatopejami), do wymawiania podczas zabawy.\nNa końcu znajdują się propozycje innych zabaw, bez wykorzystania książeczki.\nĆwiczenia logopedyczne przeznaczone są dla:\ndzieci w młodszym wieku przedszkolnym (3-4 lata),\ndzieci w młodszym wieku szkolnym z wadami wymowy i opóźnieniami w rozwoju mowy i percepcji słuchowej,\n"Dudni, stuka czy puka?''\nDoskonała pomoc logopedyczna dla logopedów, wychowawców przedszkolnych, nauczycieli, rodziców i opiekunów.\nIzabela Jackowska, Iwona Rutkowska-Błachowiak


Hydraulika siłowa pelplin - Hurtownia wentylacyjna Poznań Hurtownia wentylacyjna Poznań\nNiedawno mój partner dał ogłoszenie do netu pod tytułem hydraulika siłowa Wrocław. Trudni się tym od lat, dlatego założył swoją firmę i poszukuje klientów. Co mnie bardzo zaskoczyło, iż codziennie telefonowało do niego wiele ludzi, by polecić mu jakąś pracę. Sensacyjne jest to, jaki konieczność takich prac jest u nas w regionie.\nBy pomóc mojemu mężowi zrobiłam ładne ogłoszenia, które wydrukowałam a przy tym porozwieszałam po całym mieście, tak żeby były dla wszystkich czytelne. Jednakże siła internetu jest większa, ponieważ rzadko kiedy ktoś zerwał taki numer. Nie poddaje się jednak i każdego dnia wychodzę by porozwieszać na nowo ogłoszenia, być może osoby, które nie są tak skomputeryzowane pożądają takiego fachowca, a nie posiadają dostępu do danych zamieszczonych w internecie.\nOgromnie się cieszę, że interes mojego małżonka się tak kształtuje, jednakowoż powoli zaczyna mnie to męczyć, iż ma tak mało czasu dla mnie a przy tym dla pociech. Ciągłe zlecenia odłączają nas od siebie nawet na całe dnie.


Dolnośląskie Centrum Filmowe: Na co warto się wybrać? [SPRAWDŹ] - Radio Wrocław\nDolnośląskie Centrum Filmowe: Na co warto się wybrać? [SPRAWDŹ]\nz informacji prasowych, mk\t| Utworzono: 2017-10-20 16:00\t| Zmodyfikowano: 2017-10-20 16:00\nPrezentujemy wydarzenia, które odbędą się w DCF-ie od 20 do 26 października.\nW dniach 22-27 października DCF zaprasza na seanse w ramach Międzynarodowego Festiwalu Filmów Niepokalanów 2017. To podsumowanie polskiego i światowego dorobku w dziedzinie filmu inspirowanego wartościami ewangelicznymi. Wstęp wolny za okazaniem bezpłatnych wejściówek dostępnych w kasach kina.\nFestiwal ma na celu wspieranie twórczości filmowej pozostającej w zgodzie z katolicką nauką społeczną. Najważniejszym punktem tegorocznej edycji festiwalu będzie przegląd filmowy, podczas którego zostaną zaprezentowane filmy wskazane przez powszechnie znane osoby świata sztuki filmowej, które obejrzą filmy wraz z widzami, a następnie poprowadzą dialog z publicznością na temat wybranego przez siebie obrazu. W programie seanse takich filmów, jak m.in.: „Nauczycielka”, „Habemus papam – mamy papieża”, „Dwie korony”, „Przełęcz ocalonych”.\nPoza przeglądem filmów odbędą się także wydarzenia towarzyszące, m.in.: Konkurs Młodych, prelekcje, panele dyskusyjne, warsztaty filmowe oraz koncert. Wśród Gości specjalnych wydarzenia zobaczymy, m.in.: Krzysztofa Zanussiego, Dominikę Figurską, Adama Woronowicza, Radosława Pazurę czy Tomasza Terlikowskiego.\nO miłości pokonującej granice czasoprzestrzeni\nOd piątku 20 października na ekranach DCF-u zadebiutuje film pt. „Człowiek z magicznym pudełkiem”. To nietypowa komedia Bodo Koxa, opowiadająca o podróżach w czasie oraz o miłości pokonującej granice czasoprzestrzeni. Scenariusz do filmu został nagrodzony na festiwalu w Cannes prestiżowym wyróżnieniem.\nJest rok 2030. Dotknięty amnezją Adam musi zacząć wszystko od nowa. Przeprowadza się i zatrudnia w jednej z warszawskich korporacji. Tam poznaje Gorię – niezwykle atrakcyjną dziewczynę, która od razu zwraca jego uwagę. Początkowo jednak uparcie opiera się jego zalotom i twierdzi, że chłopak nie jest w jej typie. Z czasem jednak Goria zmienia zdanie i romans nabiera rumieńców. Wtedy też Adam znajduje w swoim mieszkaniu stare, niezwykłe radio, które nadaje audycje jeszcze z lat 50-tych. Co więcej, chłopak dokonuje też niebywałego odkrycia – odbiornik emituje fale, które umożliwiają teleportację. Podczas jednej ze swoich podróży, tym razem w rok 1952, chłopak napotyka problem i nie może wrócić. Zaniepokojona jego nieobecnością Goria postanawia sprowadzić go z powrotem i wyrusza w niebezpieczną misję. W filmie zobaczymy m.in. Olgę Bołądź, Piotra Polaka i Sebastiana Stankiewicza.\nMiłość, która prowadzi do zbrodni\nW piątek 20 października seans filmu pt. „Ach śpij kochanie” w reżyserii Krzysztofa Langa. To oparty na faktach thriller o miłości, która prowadzi do zbrodni. Na ekranie m.in. Andrzej Chyra, Katarzyna Warnke, Bogusław Linda, Tomasz Schuchardt i Andrzej Grabowski.\nW okolicach Krakowa od kilku już lat dochodzi do serii zagadkowych morderstw. Młody milicjant Karski (Tomasz Schuchardt) stawia niewygodną dla swoich przełożonych hipotezę o seryjnym mordercy. Podejrzenia padają na Władysława Mazurkiewicza (Andrzej Chyra). Piękny Władek, jak mówią na niego znajomi, to cieszący się szacunkiem zamożny playboy i dżentelmen o hipnotycznym uroku, ale też niejasnej przeszłości i zaskakujących powiązaniach. Pogoń za mordercą okazuje się niezwykle trudna, w toku śledztwa znikają kolejne dowody i akta spraw. Ludzie, którzy dotychczas zdawali się sprzyjać Karskiemu i cieszyli się jego zaufaniem, zaczynają się od niego odwracać, a z głównym podejrzanym zaczyna łączyć go nietypowa relacja.\nUltramaraton sposobem na odnalezienie siebie\n„Biegacze” to dokument o bieganiu i biegaczach, ale przede wszystkim – o ludziach i ich emocjach. Reżyser Łukasz Borowski odpowiada na pytanie co pcha ludzi do podjęcia wyzwania ekstremalnego, jakim jest przebiegnięcie w górach 240 kilometrów, spędzenie na trasie dwóch dni i nocy, ryzykowanie zdrowia, a nawet życia. Premiera w piątek 20 października.\n240 kilometrów i 1200 metrów wspinaczki muszą w 52 godziny pokonać uczestnicy Biegu 7 Szczytów. Nie zważając na niesprzyjające warunki atmosferyczne niestrudzenie zmierzają do mety. Wszystko po to, by przez ten jeden moment, kiedy ukończą już morderczą trasę, poczuć spełnienie i euforię. Trójka bohaterów: Wiesław - menadżer dużego banku, matka trójki dzieci Agata oraz Michał - sportowiec i podróżnik podejmują próbę ukończenia jednego z najtrudniejszych ultramaratonów na świecie. Film jest wnikliwym portretem globalnego fenomenu biegania. To także próba odpowiedzi na pytanie, jak wiele człowiek jest w stanie zrobić, żeby na chwilę poczuć ulgę, zagłuszyć cierpienie i zyskać pewność, że coś po sobie zostawi. Dokument z bliska przypatruje się każdemu ruchowi bohaterów. Od odważnego biegu na początku, przez momenty kryzysu i zwątpienia, a także bolesne próby przekroczenia możliwości własnego ciała. Uczestnikom biegu przyświeca jeden cel – chcą podczas pokonywania morderczej trasy odnaleźć samych siebie.\nOd 20 października film pt. „Patti Cakes”. Reżyser Geremy Jasper stworzył opowieść o początkującej raperce Patricii Dombrowski, a.k.a. Killa P, a.k.a. Patti Cake$. która dąży do wielkiej sławy w pozbawionym jakichkolwiek perspektyw, rodzinnym mieście - New Jersey.\nW wieku 23 lat Patricia (Danielle Macdonald) czuje, że jest w końcu gotowa wyjść na scenę i zdobyć wielką sławę. Jej celem jest swoista muzyczna nieśmiertelność, którą może poszczycić się jej największy idol, raper O-Z. Dziewczyna ma prawdziwy talent i składanie rymów przychodzi jej z łatwością, jednak opieka nad babcią na wózku inwalidzkim i zgorzkniała matka ze skłonnościami do alkoholizmu sprawiają, że nie jest jej łatwo wyrwać się z domu. Sytuacja Patti zmienia się, kiedy w zorganizowanej na parkingu bitwie freestylowej bez większego trudu pokonuje konkurencję. Zwycięstwo dodaje jej wiary w siebie, dlatego podejmuje decyzję o porzuceniu dotychczasowego życia. Z pomocą przyjaciół i babci zakłada zespół i postanawia w końcu wyruszyć w pogoń za marzeniami.\nOpowieść o miłości w trudnych czasach\nW piątek 20 października premiera filmu „Zgoda” w reżyserii Macieja Sobieszczańskiego. Film został nagrodzony za najlepszą reżyserię w Konkursie Głównym 41. MFF w Montrealu. To poruszająca historia miłosna, rozgrywająca się w trudnych czasach schyłku II Wojny Światowej.\nJest rok 1945 i wojna właśnie dobiega końca. W Świętochłowicach na Śląsku organy bezpieczeństwa organizują obóz pracy, w którym planują umieścić Niemców, Ślązaków i Polaków, określanych mianem zdrajców narodu polskiego. UB dokonuje tym samym czystek wśród osób, które z niechęcią odnoszą się do komunistycznej władzy. Do pracy w obozie zgłasza się Franek (Julian Świeżewski), który zamierza ocalić ukochaną Annę (Zofia Wichłacz). Młody chłopak nie zdaje sobie jednak sprawy, że wśród osadzonych znalazł się również jego przyjaciel sprzed wojny – Erwin (Jakub Gierszał) – który od dawna zakochany jest w dziewczynie. Franek, licząc na to, że uda mu się oszukać system dołącza do komunistów, ale w miarę upływu czasu zdaje sobie sprawę, że chcąc ocalić Annę, będzie musiał poświęcić wszystko. Na ekranie m.in. Danuta Stenka, Wojciech Zieliński, Tomasz Sapryk.\nAkademia Dokumentalna: „Ostatni w Aleppo”\n23 października o godz. 17:30 kolejny pokaz w ramach Akademii Dokumentalnej. „Ostatni w Aleppo” to historia zniszczonego, syryjskiego miasta, widziana z perspektywy wolontariuszy Białych Hełmów. Przerażający obraz wojny i śmierci w poruszający sposób ukazuje dramat konfliktu zbrojnego w Aleppo i nieustającą walkę o zachowanie człowieczeństwa.\nZwycięzca festiwalu Sundance oraz Docs Against Gravity w kategorii Najlepszy Film Dokumentalny to obraz okrutnego oblicza wojny i związanych z nią ludzkich tragedii. Konflikt w Syrii zostaje przedstawiony z perspektywy wolontariuszy, który w zgliszczach zrujnowanego miasta wciąż poszukują żywych. Choć bohaterom filmu do tej pory udało się uratować aż 60 tys. Mieszkańców Allepo, to wciąż zmagają się z dylematami dotyczącymi podejmowanego ryzyka i ucieczki z Syrii.\nW poniedziałek 23 października o godz. 20:00 w ramach Dyskusyjnego Klubu Filmowego, pokaz najnowszego filmu Agnieszki Holland "Pokot" z Agnieszką Mandat, Tomaszem Kotem i Andrzejem Grabowskim w rolach głównych. Obraz otrzymał Nagrodę im. Alfreda Bauera na tegorocznym Berlinale.\nOparty na motywach powieści Olgi Tokarczuk "Prowadź swój pług przez kości" umarłych "Pokot" opowiada o emerytowanej pani inżynier mieszkającej w małej wsi w Sudetach. Janina Duszejko, wegetarianka i astrolożka, pewnej zimowej nocy znajduje zwłoki sąsiada. Okoliczności jego śmierci są bardzo tajemnicze, bo wokół ciała martwego mężczyzny widać jedynie ślady saren. Wkrótce umierać zaczynają kolejni lokalni notable. Łączy ich jedno - wszyscy byli zapalonymi myśliwymi. Policja nie jest w stanie ruszyć śledztwa z miejscowi notable, więc Janina bierze sprawy w swoje ręce i sama zaczyna badać tropy. Jest pewna, że ktoś zaczął łowy, a zwierzyną stali się miłośnicy polowań.\nScenariusz "Pokotu" reżyserka Agnieszka Holland napisała wspólnie z autorką literackiego pierwowzoru. W rolach głównych zobaczymy Agnieszkę Mandat, Tomasza Kota, Jakuba Gierszała i Andrzeja Grabowskiego.\nTytuł filmu pochodzi od tradycyjnego obrzędu zakończenia polowania zbiorowego, podczas którego składany jest raport o jego przebiegu, ubitej zwierzynie (ułożonej pokotem) oraz ogłasza się, kto został królem polowania.\nFilm nominowany jest do Złotego Niedźwiedzia podczas tegorocznego MFF w Berlinie, gdzie będzie mieć swoją premierę światową.\nProdukcja dofinansowana została ze środków Dolnośląskiego Konkursu Filmowego. Zdjęcia powstawały m.in. przez 37 dni w Kotlinie Kłodzkiej.\nFilmowy Klub Seniorów zaprasza we wtorek 24 października o godz. 12.00 na pokaz komedii w reżyserii Dustina Hoffmana pt. „Kwartet” o życiu i miłości w społeczności emerytowanych śpiewaków operowych. Doborowej obsadzie brytyjskich aktorów przewodzi dwukrotnie nagrodzona Oscarem Maggie Smith.\n„Kwartet” to opowieść o ludziach, którzy są w jesieni swojego życia i wciąż mają wiele do zrobienia. W domu spokojnej starości dla emerytowanych muzyków szykują specjalny występ. Będzie to niepowtarzalny koncert z okazji rocznicy urodzin Giuseppe Verdiego, w którym światowej sławy kwartet wokalny znów zaśpiewa razem. Na scenie spotkają się Jean – ekscentryczna diva, jej pierwszy mąż – Reggie, lubieżny Wilfred oraz roztrzepana Cissy, przedmiot pożądania Wilfreda. Tego wieczoru wyjdą na jaw ich sekrety.\nTo przewrotna komedia o życiu i miłości w reżyserii Dustina Hoffmana. Prawdziwy popis gry aktorskiej w wykonaniu gwiazdorskiej obsady: laureatki dwóch Oscarów Maggie Smith, jednego z najsłynniejszych brytyjskich komików Billy’ego Connolly’ego, nominowanej do nagrody Akademii Pauline Collins i dwukrotnie nominowanego do Oscara Toma Courtenaya.\nO dzieciach, dla dzieci. Taki ma być serial, produkowany we Wrocławiu\nRWK DAB+ Film: Debata i nowoczesny sitcom


Obozy i kolonie językowe w Polsce nad morzem (Dźwirzyno) | Wyjazdy językowe - AS School of English\nObozy i kolonie językowe w Polsce nad morzem (Dźwirzyno)\nZapraszamy dzieci i młodzież w wieku 8-19 lat na wakacyjne kolonie i obozy językowe (język angielski, niemiecki, hiszpański) do Dźwirzyna – nadmorskiej miejscowości wczasowej położonej w województwie zachodniopomorskim, 12 km na zachód od Kołobrzegu. Miejscowość leży pomiędzy Morzem Bałtyckim, a północno-wschodnim brzegiem jeziora Resko Przymorskie oraz kanałem łączącym te wody. Oferuje stałą bazę wypoczynkowo – turystyczną w obrębie plaży i jeziora Resko Przymorskie. Od otwartego morza dzieli Dźwirzyno, ciągnący się na całej długości, szeroki pas nadmorski z wałem wydmowym i piękną szeroką plażą. Jest ona utworzona z drobniutkich, czystych i jasnych ziarenek piasku i przechodzi w kierunku lądu w wysoki wał wydmowy, dochodzący do 16 m n.p.m. Wydmy porośnięte lasem sosnowym stanowią atrakcyjny element miejscowego krajobrazu.\nLetnisko z pewnością należy do najatrakcyjniejszych pod względem warunków klimatyczno-turystycznych miejscowości regionu zachodniopomorskiego. Sezon kąpielowy trwa od 15 czerwca do 15 września. Średniodobowe nasłonecznienie w lecie wynosi ok. 9 godz., a w ciągu roku sięga 1750 godz. Panują więc tutaj dogodne i bezpieczne warunki do kąpieli morskich i słonecznych. Dodatkowym walorem są nadmorskie inhalacje aerozolem. W 1978 roku letnisko otrzymało status miejscowości uzdrowiskowej. Leczy się tu schorzenia układu oddechowego i krążenia.\nNiedaleko w kierunku pd.-zach. leży jezioro Resko Przymorskie. Jezioro to, połączone z morzem żeglownym kanałem, jest wymarzonym miejscem dla chętnych do uprawiania sportów wodnych – znajduje się tu przystań windsurfingowa i jachtowa.\nI. 30.06 – 13.07.2019\nobóz: angielski, hiszpański\nkolonia: angielski, niemiecki, hiszpański\nII. 14.07 – 27.07.2018\nIII. 28.07 – 10.08.2019\nobóz: angielski, niemiecki\nCałodniowa wycieczka do Kołobrzegu: spacer po molo i promenadzie nadmorskiej, zwiedzanie starówki kołobrzeskiej + (kolonia) udział w programie “Piracka przygoda” – konkursy żeglarskie i zabawy na terenie otoczonego fosą fortu z czasów napoleońskich, (obóz) rejs statkiem.\nPiesze wycieczki nad Jezioro Resko i do portu w Dźwirzynie.\nZajęcia sportowe i rekreacyjne: plażowanie, kąpiele w morzu, siatkówka, koszykówka, piłka nożna, tenis stołowy, unihokej.\nNaukę windsurfingu z instruktorem szkoły windsurfingu Balticsurf, w grupach ok. 10 osobowych, 8 godzin podczas turnusu; zajęcia odbywają się na jeziorze Resko w Dźwirzynie; koszt nauki: 260 zł (opłata zawiera wypożyczenie sprzętu, nie zawiera stroju).\nKurs fitnessu (podczas 2. i 3. turnusu): treningi z instruktorem fitnessu, 8 godzin podczas turnusu, w programie m.in. modelowanie sylwetki, ćwiczenia wzmacniające i koordynacyjne, stretching, taśmy, drabinki koordynacyjne, piłki fitness, porady dietetyczne; koszt kursu: 180 zł.\nNaukę tenisa z instruktorem, 8 godzin podczas turnusu; koszt nauki: 260 zł (opłata zawiera wypożyczenie sprzętu).\nW ofercie znajdują się również dwie fakultatywne wycieczki autokarowe za granicę:\nTropical Islands pod Berlinem - w programie całodniowy pobyt w Wiosce Tropikalnej, do dyspozycji piaszczysta plaża z palmami, dżungla 50 tys. roślin, Laguna Bali - sztuczne fale, podziemne zjeżdżalnie (także na oponach), las tropikalny, groty, wodospady, turbo zjeżdżalnie i inne wodne szaleństwa! Koszt wycieczki: 200 zł + 45 euro. Konieczność posiadania ważnego paszportu. Kopenhaga - w programie całodniowy pobyt w stolicy Danii, Syrenka Kopenhaska, odprawa warty Gwardii Królewskiej, Kościół Marmurowy, pomnik Andersena, spacer po najdłuższym deptaku północnej Europy, rejs po kanałach Kopenhagi. Koszt wycieczki: 280 zł + 10 euro. Konieczność posiadania ważnego paszportu.\nOśrodek wypoczynkowy PERŁA w Dźwirzynie, położony na obszarze 1 ha, ok. 5 min pieszo do morza:\npokoje 3, 4 – osobowe z łazienkami (prysznic, WC, umywalka);\nw ośrodku do dyspozycji: sale dydaktyczne, boisko do siatkówki, koszykówki, piłki nożnej i tenisa ziemnego, tenis stołowy.\nPełne wyżywienie (śniadanie, obiad, podwieczorek, kolacja) w stołówce ośrodka.\nDo ośrodka wczasowego w Dźwirzynie, w których odbywają się kolonie / obozy można dojechać indywidualnie lub (za dopłatą) skorzystać z dojazdu grupowego pod opieką wychowawców z kilku większych miast w Polsce.\nz Wrocławia, Poznania, Katowic, Krakowa, Warszawy autokarem regularnych linii lub wynajętym do Kołobrzegu i autokarem do ośrodka; istnieje możliwość wsiadania w innych miejscowościach na trasie przejazdów po wcześniejszym uzgodnieniu;\npowrót wieczorem w piątek po południu lub po kolacji, przyjazd w sobotę w nocy lub rano.\nDźwirzyno-zajęcia sportowe. Obozy i Kolonie językowe LEKTORA lipiec 2013\nI. 30.06 – 13.07.2019 obóz: angielski, hiszpański\nkolonia: angielski, niemiecki, hiszpański 1799\nII. 14.07 – 27.07.2019 obóz: angielski\nIII. 28.07 – 10.08.2019 obóz: angielski, niemiecki\nNauka windsurfingu (8 godzin podczas turnusu): 260 zł.\nNauka tenisa (8 godzin podczas turnusu): 260 zł.\nWycieczka do Berlina (Tropical Islands): 200 zł + 45 euro.\nWycieczka do Kopenhagi: 280 zł + 10 euro.\nWycieczkę fakultatywną do Berlina / Kopenhagi oraz kurs windfsurfingu, tenisa, fitnessu należy opłacić razem z drugą ratą. Chęć uczestnictwa należy koniecznie zaznaczyć w karcie zgłoszeniowej, gdyż brak deklaracji oznacza, że uczestnik nie weźmie udziału w wycieczce/kursie.


EDUNEWS.PL - portal o nowoczesnej edukacji - E-podręczniki mają szansę na sukces\nTeatr jako antidotum na cyberprzemoc?\nPoprzedni artykuł E-podręcznik - technologiczny zawrót głowy\nNastępny artykuł Siedem tez\nZ wielkim zdziwieniem przeczytałem ostatnio tekst Witolda Kołodziejczyka nt. epodręczników (zob. Pytania o e-podręcznik) – tym bardziej, że jest to jedna z kilkudziesięciu osób, z którymi spotkałem się i z którą bardzo szczegółowo o kształt e-podręcznika pytałem. I po tym artykule nasuwa mi się kilka refleksji.\nEksperci często twierdzą, że to już było i dlatego nigdy się nie uda\nOwi eksperci uczyli się w szkole gdy mniej osób przystępowało do matury, niż dziś idzie na studia. Dziś szkoła stała się naprawdę publiczna i dlatego trudniej się w niej pracuje. Niezależnie od reform i polityki MEN. Dziś szkoła jest inna. Zgadzam się jednocześnie, że każdy projekt ma pewne podobne cechy. Np. epodręcznik ma tę cechę wspólną dla projektów, że jest finansowany ze środków publicznych (unijnych). Czyli de facto podatnik płaci za materiały dostępne dla jakiejś grupy. Ale już tutaj mamy nowy typ myślenia. Po raz pierwszy ktoś stwierdził, że zasoby stworzone za publiczne pieniądze powinny być dostępne publicznie, na wolnej licencji, do kopiowania, powielania, uzupełniania. Tak aby każdy, niezależnie od poziomu dostępu do technologii i praw autorskich, miał do nich dostęp. Tego nie było jeszcze w żadnym dużym projekcie. A zmienia to choćby trwałość projektu. Za 3-5-10 lata nadal będą darmowe, dla wszystkich i będą miały swoją społeczność użytkowników, będą podlegały unowocześnieniom. Wydawcy chętnie z nich skorzystają, gdyż będą one stanowiły bezpłatne repozytorium do wykorzystania w komercyjnych wydaniach. Sama kwestia otwartych licencji, jest nowym typem myślenia o publicznych zasobach edukacyjnych.\nDobrze jest mówić, że konsultacji nie było. Trudniej jest zajrzeć na stronę epodreczniki.pl czy dyskutować na stronie facebook.com/epodreczniki.\nKonsultacje z wydawcami były od początku tego roku. Ale, strony nie doszły do porozumienia (co dziś wydaje się zrozumiałe). Trzeba też uderzyć się w piersi, że w lipcu MEN zamilkło (zob. Zero komunikacji?). Przypomnijmy, że stało się to po intensywnych atakach firmy multicommunications PR (wynajętej przez wydawców, w związku z projektem). Artykuły jednego z dzienników skutecznie doprowadziły do opóźnienia startu projektu o 3 miesiące. A firmę, która w konkursie zdobyła 100% punktów skazały na niebyt. Firma ta, choć pokazała rewelacyjny prototyp ebooka, nie będzie teraz tworzyć epodręczników, tylko sądzić się z redakcją tegoż dziennika.\nOd sierpnia, polityka informacyjna MEN zmieniła się radykalnie. Ja sam codziennie relacjonowałem w ogólnopolskich mediach założenia projektu. Nadal spotykając się z ekspertami. Były rozmowy i debaty z wydawcami. Były (i są) informacje na facebooku i stronie epodreczniki.pl. O tym jak skuteczna była kampania informacyjna świadczy, że na otwarciu roku szkolnego Cyfrowa Szkoła była tematem nr 1.\nOczywiście media i spotkania to nie wszystko. 21 sierpnia MAiC zorganizował otwartą debatę o metodyce uczenia w cyfrowej szkole oraz o tym jak badać efekty pilotażu. Rozmowy trwały prawie 4 godziny. Byli wydawcy, nauczyciele, rodzice, eksperci. Było wiele cennych rekomendacji.\nNowym źródłem władzy nie są pieniądze w rękach nielicznych, ale informacja w rękach wielu\nŚwietne hasło, ale cyfrowego tubylca, którym jestem, nie zwiedzie. Piszemy informacje. Ale nie do wszystkich dotrzemy. W latach 90 media pisały to, co im się podsuwało, ale drodzy eksperci, to się zmieniło. Zmieniło się też to, że koordynatorzy projektów oświatowych chcą słuchać, co mówią inni (mój adres mailowy jest dostępny na stronach ORE i piszą na niego autorzy podręczników, wydawcy, redaktorzy, nauczyciele). MEN prawie codziennie pisze nowe informacje na temat projektu…ale ile z nich przebiło się do mediów? – prawie żadne, bo dobra informacja i merytoryczna dyskusja musi się odbyć z woli dwóch stron. Tak jak spotkanie Witolda i moje, 23 lipca we Wrocławiu. Dyskusji jest już wokół epodręczników jest dużo, a przecież projekt jeszcze nie ruszył! Projekt epodręczniki jest chyba najszerzej dyskutowanym od wielu lat w edukacji. Dyskusji zresztą będzie coraz więcej, bo projekt niedługo się rozpocznie. O metodyce dyskusji napiszę za chwilę.\nNo to co z tych konsultacji wynika?\nChcę podkreślić – dziś nikt nie wie, jak mają wyglądać epodręczniki za 3 lata. Ani MEN, ani ORE, ani ja sam (autor bestsellerowego epodręcznika). Nie twierdzimy, że wiemy jak to zrobić. Dlatego projekt powstaje w partnerstwie aż 6 instytucji. To też rekord w historii projektów ORE. Każdy z konkursów cieszył się wielkim zainteresowaniem firm, uniwersytetów i instytucji edukacyjnych. Na partnera technologicznego zgłosiła się rekordowa w historii ORE liczba instytucji. To znaczy, że konkursy są coraz bardziej otwarte. Nie jest też prawdą że był bojkot. Wydawnictwa przewidują przyszłość i wiedzą, że projekt epodręczniki wyznacza standardy. Dlatego też ich spółki zależne startowały w konkursach. Ale po prostu nie wygrały. Za to konkurs na opracowanie podręczników dla klas I-III wygrała największa polska grupa kapitałowa wśród wydawców. Na pewno też udział uczelni, które wygrały w innych naborach lub konkursach, zapewni dobrą jakość merytoryczną epodręczników.\nA może coś się jednak zmienia\nW ciągu ostatnich lat zaszła nie tylko zmiana technologiczna, ale także zmiana mentalna. Kiedyś ORE, MEN nie umiały dobrze zainstalować serwerów. Ale teraz już umieją. Tak samo, jak umieją znacznie lepiej prowadzić projekty unijne, z nastawieniem na jakość. Wiedzą też jak ważne są dobrze podpisane umowy. Scholaris przykładowo jest związany niekorzystną umową do końca 2013 i trudno będzie z tego impasu wyjść. Ale epodręczniki będą już wymagały pełnej otwartości od swoich partnerów i będą mocno akcentowały kryteria jakościowe, zarówno materiałów jak i platformy. Najcenniejsze w tym projekcie jest to, że wszyscy zgadzają się, że jest słuszny co do idei. A w takim wypadku dużo lepiej się pracuje.\nWracając raz jeszcze do kwestii otwartości. Projekt epodręczniki, idzie o krok dalej niż tylko udostępnienie zasobów na wolnej licencji. Zamierzamy stworzyć otwartą metodykę pracy projektowej. Każdy zasób, każda lekcja, każda linijka kodu platformy, będą publicznie dostępne w otwartym repozytorium. Każdy ekspert, nauczyciel, uczeń, wydawca, będzie mógł go uzupełnić, zmienić, skomentować. I bardzo zachęcam do tego by się w te prace włączyć. Na pewno poinformujemy o tym, kiedy projekt już ruszy. Zapewniam, Witoldzie, że będzie kolejna debata, z udziałem nauczycieli, ekspertów, wydawców i uczniów, będzie dotyczyć tego jak mają wyglądać epodręczniki. Obiecuję też, że będziesz pierwszą osobą, która zostanie na tę debatę zaproszona.\nCzy podręczniki w szkołach są potrzebne?


Wędkarstwo - RYBIE OKO - Size Does Matter\nAutor: Maciek Gorecki\nData: 13.1.04 14:32\nOcena: 9.04 hit (25)\nW języku polskim sprawy maja się dość prosto i generalnie nazewnictwo dość dokładnie charakteryzuje rozmiar cieku. Od źródełka do strumienia, potem potoczek, potok, rzeczka, rzeka... Bałtyk. W języku angielskim sprawy wyglądają nieco bardziej skomplikowanie i jako wędkarze mamy do czynienia z następującymi nazwami: "river”, co powinno znaczyć “rzeka", "creek" i "stream", co można tłumaczyć na "potok", "strumień" i "run”, co będzie najbliższe słowu "ciek". Problem polega na tym, że żadne z tych słów w amerykańskich realiach, w żaden sposób nie odzwierciedla wielkości łowiska, podobnie jak nazwy "ulica" i "aleja”, czyli wszelkie "street", "avenue", "line", "road", "place", 'drive" nie sugerują ani przebiegu, ani wielkości dróg. Na dodatek dochodzą do tego przymiotniki "little", "large", "big" ("mały", "duży" "wielki”), ale i one niewiele tu znaczą. "Little creek" w nazwie potrafi być o wiele większy od "big river", a niektóre "river" można przeskoczyć bez większego rozpędu i nawet brodzenie może być tam niewskazane lub zakazane ze względu na mały rozmiar wody.\nSprawy komplikują się jeszcze bardziej, gdy z logicznego punktu widzenia wydaje się, że "upper", czyli górna rzeka, strumień, potok...jest mniejsza od "middle"- środkowej i "lower"- dolnej. Znam kilka rzek w stanie Pennsylvania, które po prostu w dolnych i środkowych biegach znikają w powierzchni ziemi jak w gąbce, by systemem podziemnych wapiennych korytarzy docierać do swojego zlewiska.\nRóżnice pomiędzy "upper" i "lower" bywają mylące. Czytając muszkarskie przewodniki należy brać pod uwagę fakt, że gros piszących wędkarskich przewodników łowi z łodzi i o szarych brodzących muszkarzach często się zapomina. To tak jakby opisywać Wisłę nie biorąc pod uwagę różnicy w wielkości Wisły w Ustroniu a Wisły w Gdańsku. Przykładem może być tu Sacramento River w Kalifornii. “Upper Sacramento" i "Lower Sacramento River" to dwa doskonale tęczakowe łowiska, tyle, że po górnej Sacramento można biegać w woderach, w dolnej mógłby sobie pobalować „Stefek Batory” z „Darem Pomorza”\nOpisywanie rozmiaru rzek przymiotnikami "duża", "mała, "średnia" również bywa ogromnie mylące, pamiętając o tym, że na znanych, turystycznych rzekach łowi się głównie z łodzi. Fakt ten może być przyczyną sporych nieporozumień, gdy dzwoniąc do sklepu położonego nad nieznaną nam rzeka dowiadujemy się przez telefon o bardzo niskiej wodzie i kiepskim okresie połowów. "Niska woda i kiepski okres" może po prostu oznaczać stan wody uniemożliwiający spływ łodzią a przez to słaby ruch w wędkarsko-turystycznym interesie, co z punktu widzenia śmiertelnego wędkarza brodzącego okazać się może opatrznością.\nNieprecyzyjność w opisywaniu rozmiaru łowisk jest chyba największą bolączką amerykańskiej literatury turystycznej. Wędkarskie przewodniki pisane są na ogół z wielką dozą praktycznej znajomości rzek i często można na nich polegać. Niestety piszący autorzy często zapominają o niewymierności przymiotnikowego oznaczania rzeczy i często tracą szerszą, bardziej obiektywną perspektywę. Dla osób planujących podróżować po Stanach z muchówka polecam przewodniki filmowe, rzeczy bardzo nudne, na ogół nieciekawe i niestety dość drogie, ale jest to jedyny znany mi sposób na zaznajomienie się z potencjalnym łowiskiem. Jak mawiają wychowani w kulturze obrazkowej Amerykanie, "jedno zdjęcie warte jest tysiąca słów" i coś w tym czasem jest?\nKilka lat temu postanowiłem połowic cutthrouty w jakimś przyujściowym (Pacyfik) potoczku stanu Oregon. Zachciało mi się geograficznych odkryć, więc wrzuciłem do samochodu wodery-biodrówki, kij o numerze sznura 4 oraz dobrą mapę, z której wynikało, że jeśli powłóczę się trochę po bocznych drogach to przetnę kilka interesujących cieków, często bez nazwy. I owszem, znalazłem wodę, ale potoczek okazał się rzeką, po której leśnicy spławiali do tartaków kilkudziesięciometrowe sosnowe bale. Tale było z mojego przyujściowego łowienia. Rozczarowania z wielkości rzek mogą działać w obie strony, kiedy na przykład przypuszczalnie średniej wielkości rzeka okazuje się trochę większym kanałkiem melioracyjnym.\nPomijam już oczywisty fakt sezonowych zmian poziomu wody. Pośniegowa, roztopowa rzeka potrafi być zupełnie niełowna i kilkaset razy wyższa od tej samej rzeki z przełomu sierpnia i września. Warto przy tym jednak pamiętać, że w niektórych rejonach Stanów, po śnieżnej zimie i chłodnej wiośnie, ze zjawiskiem wysokiej, roztopowej wody możemy mieć do czynienia czasem aż do końca lipca.\nCzyż można sprawy skomplikować jeszcze bardziej? Niestety tak.\nW wielu rejonach Stanów Zjednoczonych, z przyczyn historycznych język hiszpański używany jest na równych prawach z angielskim. Zresztą zdaniem socjologów i demografów przy obecnym przyroście naturalnym hiszpańskojęzycznej ludności, hiszpański może zostać językiem dominującym (zgodnie z konstytucją, Stany nie mają języka oficjalnego). Stąd podróżując po południu kraju często napotykamy więcej nazw hiszpańskich niż angielskich. Tak na przykład słynna Rio Grande w południowym Kolorado i w Nowym Meksyku znaczy dosłownie "wielka rzeka". "Wielka Rzeka" nie okazuje się jednak aż tak wielka, gdy mierzyć ją w kategoriach bezwzględnych. Ale gdy porównać ją do okolicznych wyschniętych pustynnych koryt, po których jedynym znakiem życia jest tabliczka ze słowem "rio” to zaiście "Wielka Rzeka" może okazać się wielka.\nPoza hiszpańskim mamy oczywiście do czynienia z wpływem innych języków. Takim przykładem jest słynna Beaverkill w stanie Nowy Jork. Napisałem „Beaverkill”, a nie „Beaverkill River”, ponieważ w języku pierwszych holenderskich emigrantów słowo „kill” nie ma nic wspólnego z zabijaniem (ang. kill =zabijać), a oznacza właśnie rzekę, kanał, ciek. Stąd uwaga dla domorosłych tłumaczy, że Beaverkil nie ma nic wspólnego z zabijaniem bobrów (beaver= bóbr). Z kolei w Montanie płynie urocza pstrągowa rzeczka Poindexter Slough i w tym wypadku słowo „slough” (kanał, bagno, ciek...) to wpływ języka staroangielskiego.\nDlatego przed wyprawą na nieznaną rzekę, warto zdobyć kilka zdjęć rzeki, na jaką się wybieramy i przynajmniej zadzwonić do lokalnego sklepu wędkarskiego i spytać jak szeroki i głęboki jest dany ciek w wybranym rejonie. Mniejsza o archaiczny system miar i wag, bo ze stopami, jardami, calami i stopami sześciennymi można sobie jakoś poradzić za pomocą kartki papieru lub kalkulatora. Na przymiotniki „mała” czy „duża” nie ma jednak mocnych. Planując wyjazd na ryby wielkie usługi oddaje dziś Internet z bieżącym monitorowaniem poziomu wody i aktualnymi raportami wędkarskimi. Ale to już zupełnie inna bajka na przyszłość. Do zobaczenia na jakimś „Upper big slough.\nPS Dla niezorientowanych przypominam, że tytuł, “Size does matter” (rozmiar ma znaczenie) to popłuczyny z lat seksualno-feministycznej rewolucji w USA. Dyskusja „Size does matter” (rozmiar ma znaczenie) kontra “Size does not matter” (rozmiar nie ma znaczenia) nie dotyczyła oczywiście rozmiaru rzek, ryb czy sztucznych much.\n"Tekst ten ukazał się w Chicagowskim miesięczniku "Zew Natury""\nArkadiusz Chałupczak 13.1.04 16:34\nnoooo tak, prawie "czeski film".\nCo prawda nie wiem, czy kiedykolwiek będę łowił w USA, ale informacje mogą być przydatne.\nSławek Rybicki 13.1.04 16:25\nJak dla mnie bomba. Człowiek uczy się przez całe życie :))))


WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA. NAYCZYCIEL: Tomasz Zawada - PDF Free Download\nDownload "WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA. NAYCZYCIEL: Tomasz Zawada"\n1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA NAYCZYCIEL: Tomasz Zawada Lp. Temat jednostki Liczba lekcyjnej godzin. Zajęcia wstępne Realizowane treści Zajęcia poświęcone poznaniu uczniów, poziomu ich znajomości zagrożeń we współczesnym świecie wynikających z praw przyrody oraz zagrożeń Wymagania edukacyjne podstawowe ponadpodstawowe Uczeń wie, jakie treści będzie poznawał i jakimi metodami będzie się uczył w ramach przedmiotu w gimnazjum. Uczeń zna sposób organizacji nauki edukacji dla bezpieczeństwa w gimnazjum, kryteria oceniania. 9\n2 2. we współczesnym świecie 2 wynikających z ingerencji w środowisko naturalne. Realizowane treści podstawowe ponadpodstawowe Typowe zagrożenia Uczeń zna typowe Uczeń potrafi opisać wynikające z praw zdrowia i życia zagrożenia zdrowia i właściwe zachowanie w przyrody. podczas powodzi życia podczas powodzi wystąpienia oraz innych klęsk oraz innych klęsk zagrożeń, zna żywiołowych. żywiołowych. zagrożenia, które miały miejsce w regionie i wynikające z ingerencji w środowisko życia podczas pożaru, wypadku samochodowego, Uczeń zna źródła promieniowania j ądrowego i jego skutki, zna wpływ środków potrafi przedstawić propozycje sposobów zapobiegania im w przyszłości. naturalne oraz z awarii promieniotwórczych na działalności energetycznej, ludzi, zwierzęta, gospodarczej chemicznej, żywność i wodę. człowieka. radiacyjnej. chorobami zakaźnymi. Źródła skażenia chemicznego, biologicznego i radiacyjnego. Wpływ promieniowania jądrowego i jego skutki dla ludzi, zwierząt, żywności i wody. 0\n3 3. w domu, 2 szkole, w najbliższej Realizowane treści podstawowe ponadpodstawowe okolicy w Uczeń zna zagrożenia Uczeń potrafi domu, szkole oraz związane z pożarowe w domu, scharakteryzować w najbliższej eksploatacją sieci szkole i najbliższej zagrożenia w górach i okolicy. oraz urządzeń okolicy. nad wodą (śródlądowo i elektrycznych i nad morzem). gazowych, pieców, maszyn gospodarczych i środków ochrony roślin (na wsi). wynikaj ące ze stosowania używek (alkohol, narkotyki). na szlakach i w jaskiniach (na terenach górskich). związane z wodą - śródlądowo i nad morzem. związane z chorobami przenoszonymi przez zwierzęta (tereny leśne itp.)\n4 w transporcie oraz w obiektach użyteczności publicznej. 4. Ochrona przeciwpożarowa 2 Najczęstsze przyczyny wypadków w ruchu drogowym. przemysłowe na przykładzie firm i szlaków komunikacyjnych znajdujących się w pobliżu miejsca zamieszkania uczniów. w obiektach użyteczności publicznej (centra handlowe, wydarzenia kulturalne, sportowe itp. z dużą liczbą widzów). Uczeń zna zasady poruszania się po drodze poza terenem zabudowanym. Uczeń wie, jakie zjawiska patologiczne występują wśród dzieci i młodzieży. Uczeń zna zasady zachowania się podczas wypadków i katastrof komunikacyjnych, technicznych i innych. Realizowane treści podstawowe ponadpodstawowe Pożar, telefony Pojęcie i rodzaje Uczeń wie, jakie Uczeń potrafi opisać alarmowe. Sposób pożarów, zagrożeń warunki muszą być środki gaśnicze i sprzęt informowania o miejscowych. spełnione, aby nastąpił gaśniczy oraz powstaniu Środki gaśnicze i proces spalania. przedstawić zasady ich zdarzenia. sprzęt gaśniczy. Uczeń zna najczęstsze stosowania podczas Telefony przyczyny pożaru. alarmowe. powstawania pożarów. Sposoby informowania o powstaniu zdarzenia. 2\n5 Zakres zadań Wypalanie traw. Uczeń zna różnice Uczeń zna sposoby ochrony Zakres zadań pomiędzy pożarem, ratowania ludzi i zwierząt przeciwpożarowej ochrony klęską żywiołową oraz z pożaru. oraz jej przeciwpożarowej innym miejscowym Uczeń potrafi organizacja. oraz jej zagrożeniem; umie zaproponować działania organizacja. określić, czym zajmuje zmierzające do się ochrona zapobiegania powstania pożarowe w domu, przeciwpożarowa; zna pożarów. szkole i w numery telefonów najbliższej okolicy alarmowych oraz (centra sposób przekazania mieszkaniowe, informacji o powstaniu komunikacyjne, zdarzenia. obiekty zabytkowe, Uczeń zna domy pomocy podstawowe znaki społecznej, szkoły, ewakuacyjne. szpitale, lasy, gazociągi). 5. Sposoby postępowania 2 w powstania zdarzenia Realizowane treści podstawowe ponadpodstawowe Sposób Postępowanie w Uczeń zna zasady Uczeń potrafi uzasadnić postępowania w zachowania się potrzebę powstania pożaru. ludności po ogłoszeniu przeciwdziałania panice; powstania pożaru i Alarmowanie i alarmu. wie, jak przeciwdziałać innych ewakuacja. Uczeń potrafi wyjaśnić, panice. miejscowych jak należy gasić zagrożeń. zarządzania zarzewie ognia, tłumem i wyjaśnia, jak należy przeciwdziałania gasić odzież palącą się panice. na człowieku. Korzystanie z podręcznego i improwizowanego sprzętu gaśniczego. 3\n6 Sposób postępowania w powstania innego miejscowego zagrożenia. 6. Materiały niebezpieczne Rodzaje materiałów niebezpiecznych oraz ich oznakowanie. 2 Gaszenie zarzewia ognia, odzieży palącej się na człowieku. Postępowanie w Uczeń potrafi Uczeń omawia zasady zdefiniować i zachowania się podczas powstania innego rozpoznać rodzaje wypadków i katastrof miejscowego alarmów i sygnałów komunikacyjnych, zagrożenia alarmowych. technicznych i innych. (wypadków i Uczeń umie zachować katastrof się w szkole po komunikacyjnych, ogłoszeniu alarmu. technicznych). postępowania w wystąpienia klęski żywiołowej. Postępowanie po ogłoszeniu alarmu w szkole. Realizowane treści podstawowe ponadpodstawowe Rodzaje Uczeń zna rodzaje Uczeń potrafi materiałów znaków substancji wykorzystać różne niebezpiecznych, toksycznych i miejsca materiały na zastępcze miejsca ich ich eksponowania, środki ochrony dróg składowania oraz rozpoznaje znaki oddechowych i skóry. ich oznakowanie. substancji toksycznych na pojazdach i budowlach. 4\n7 Transport Oznakowanie Uczeń zna zasady Uczeń potrafi materiałów materiałów postępowania w zaproponować sposoby niebezpiecznych. niebezpiecznych w awarii zapobiegania skażeniom transporcie. instalacji chemicznej, chemicznym. środka transportu lub postępowania w rozszczelnienia awarii zbiorników z instalacji substancjami chemicznej, środka toksycznymi. transportu lub rozszczelnienia zbiorników z substancjami toksycznymi. przygotowania zastępczych środków ochrony dróg oddechowych 7. Ochrona ludności i obrona cywilna Obrona cywilna 2 i skóry. Realizowane treści podstawowe ponadpodstawowe Podstawy prawne Uczeń zna podstawy Uczeń zna podstawowe oraz powszechna funkcjonowania prawne dokumenty ONZ samoobrona ochrony ludności i funkcjonowania regulujące ludności. System obrony cywilnej w ochrony ludności i funkcjonowanie obrony zarządzania Rzeczypospolitej obrony cywilnej w cywilnej na świecie. kryzysowego. Polskiej. Rzeczypospolitej Podstawowe Polskiej. dokumenty ONZ regulujące funkcjonowanie obrony cywilnej na świecie. Obrona cywilna oraz powszechna 5\n8 samoobrona ludności. System zarządzania Systemy kryzysowego. Systemy Uczeń definiuje i Uczeń zna zasady alarmowania i alarmowania i rozpoznaje rodzaje ewakuacji ludności i informowania informowania alarmów i sygnałów zwierząt z terenów ludności. ludności. Rodzaje alarmowych, zagrożonych, potrafi alarmów i charakteryzuje zasady wyjaśnić sposoby przeprowadzania sygnałów zachowania się zaopatrzenia ludności ewakuacji planowej i alarmowych. ludności po ogłoszeniu ewakuowanej w wodę i doraźnej ludności. alarmu, wymienia żywność. zachowania się po sposoby Uczeń zna obowiązki osób ogłoszeniu zabezpieczenia podlegających ewakuacji. poszczególnych żywności i wody przed alarmów. skażeniami, wyjaśnia znaczenie pojęć: przeprowadzania odkażanie, ewakuacji planowej dezaktywacja, i doraźnej ludności. dezynfekcja, Zabezpieczenie deratyzacja; wyjaśnia, potrzeb socjalno- na czym polegaj ą bytowych zabiegi sanitarne i ewakuowanej specjalne. ludności w wodę i 8. Pierwsza pomoc w 8 żywność. nagłych Realizowane treści podstawowe ponadpodstawowe wypadkach Łańcuch pierwszej Pojęcie i zakres Uczeń zna Uczeń umie ustalić i pomocy. pierwszej pomocy. podstawowe zasady eliminować realne i Łańcuch pierwszej udzielania pierwszej potencjalne zagrożenia pomocy jako pomocy. Uczeń potrafi dla ratownika i abecadło ustalić, co stało się w poszkodowanego w ratownicze. miejscu wypadku. miejscu wypadku. Uczeń umie dokonać kontroli najczęściej podstawowych 6\n9 spotykane podczas udzielania pierwszej pomocy. czynności życiowych poszkodowanego. Ogólne zasady Ogólne zasady Uczeń umie wezwać Uczeń zna zasady udzielania udzielania odpowiednią pomoc; postępowania pierwszej pomocy. pierwszej pomocy rozpoznaje stopień aseptycznego i ze szczególnym zagrożenia osoby bezpieczeństwa dla uwzględnieniem poszkodowanej i ratownika, omawia aspektów wyjaśnia zasady sposób wynoszenia bezpieczeństwa bezpiecznego poszkodowanego ze ratownika, miejsca zdarzenia, poszkodowanego i osób postronnych oraz skutecznego alarmowania służb ratunkowych. postępowania w rejonie wypadku; omawia zasady zabezpieczenia miejsca wypadku; wyjaśnia, jak należy udzielać pomocy w wypadku drogowym, Sposoby ewakuacji podczas kąpieli, poszkodowanego ze strefy zagrożenia. działania ratowniczego podczas wypadku drogowego, wypadku podczas kąpieli, załamania lodu. załamania lodu. strefy zagrożenia. Osoba Pojęcie Uczeń rozpoznaje stan Uczeń zna zagrożenia dla nieprzytomna. przytomności. przytomności, bada osoby nieprzytomnej. Rozpoznawanie oddech i tętno. Uczeń zna przyczyny nieprzytomności. Uczeń zna zasady zaburzeń oddechu i Ocena obecności postępowania przy krążenia. oddechu. omdleniu. 7\n10 związane z utratą przytomności. Wstępna ocena stanu poszkodowanego. Udzielanie pomocy Układanie osoby Uczeń zna Uczeń wie, jak ocenić osobom nieprzytomnej w najważniejsze zadania stan poszkodowanego nieprzytomnym. pozycji ratownicze do czasu leżącego na brzuchu, bezpiecznej. przyjazdu pogotowia. siedzącego w Opieka nad Uczeń wie, kiedy i jak samochodzie i wie, kiedy nieprzytomnym w ułożyć osobę można zmienić tę pozycj sytuacjach nieprzytomną w ę na pozycj ę bezpieczną. nietypowych - złamania, hipotermii, wstrząsu, ciąży. Resuscytacja. Pojęcia resuscytacji pozycji bezpiecznej z pozycji zastanej. Uczeń rozpoznaje Uczeń potrafi krążeniowo- oznaki zatrzymania przedstawić schemat oddechowej (RKO) oddechu i krążenia. postępowania i podstawowego Uczeń zna objawy ratowniczego z podtrzymywania śmierci klinicznej i niezbędnym wykonaniem życia (PPŻ). biologicznej. zabiegów Pojęcie bezdechu. Uczeń wie, jak ułożyć resuscytacyjnych. Rozpoznawanie poszkodowanego, zna Uczeń wie, jakie bezdechu. miejsce ucisku, jego zagrożenia dla życia częstotliwość i głębokość. poszkodowanego stanowi bezdech i brak krążenia. Resuscytacja w Technika Uczeń potrafi udrożnić Uczeń wie, jakie warunki sytuacjach wykonania drogi oddechowe i muszą być zachowane szczególnych. procedury przeprowadzić przy RKO i PPŻ u resuscytacji resuscytację porażonych prądem, przy krążeniowo- krążeniowooddechową podtopieniu/utonięciu i u 8\n11 oddechowej u osób u poszkodowanego. dorosłych i dzieci; Uczeń wie, jak porażenia prądem, wykonać czynności podtopienia/utonięc RKO i PPŻ u małych ia, hipotermii, dzieci i niemowląt. kobiety ciężarnej. kobiety ciężarnej. Porażenie prądem. Źródła, przyczyny i Uczeń wyjaśnia, jak Uczeń wie, jakie są Źródła, przyczyny i charakterystyka. należy udzielać objawy porażenia charakterystyka Porażenie prądem pomocy w wypadku piorunem i jak należy porażenia prądem zerwanej linii porażenia prądem ze udzielać pomocy. zmiennym i stałym. wysokiego szczególnym napięcia. Rozpoznawanie zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo porażenia prądem. ratownika. Postępowanie w ratowania ofiary porażenia prądem. Pierwsza pomoc w Utrwalenie Uczeń wie, jakie są Uczeń potrafi udzielić umiejętności objawy porażenia pierwszej pomocy ratowania ofiary wykonania prądem elektrycznym. zgodnie ze schematem porażenia prądem. resuscytacji Uczeń umie wykonać ratowniczym. krążeniowo- oddechowej. resuscytację krążeniowo- oddechową. Krwotok. Pojęcie rany, Uczeń zna rodzaje ran. Uczeń potrafi udzielić zasady Uczeń potrafi pomocy postępowania rozpoznać objawy poszkodowanemu z aseptycznego. krwotoku tętniczego i krwotokiem zewnętrznym Technika żylnego; potrafi i wewnętrznym. wykonania zatamować krwotok za Uczeń umie tamować opatrunku pomocą opatrunku krwotok z ciałem obcym. osłaniającego za uciskowego. Uczeń potrafi dowieść, że 9\n12 pomocą bandaża, pomoc przedlekarska przylepca, siatki ma istotny wpływ na opatrunkowej. sposób gojenia się ran i Technika stan poszkodowanego. wykonania opatrunku uciskowego. postępowania z raną z ciałem obcym. Pojęcie i rodzaje krwotoków. Rozpoznawanie krwotoków. Niebezpieczeństw Uczeń umie Uczeń potrafi a związane z Postępowanie w zabezpieczyć się rozpoznać objawy krwotokiem i przed bezpośrednim wstrząsu wstrząsem ratowania ofiary kontaktem z krwią. pourazowego. pourazowym. krwotoku. Pojęcie Uczeń wie, co Uczeń umie wyjaśnić i rodzaje nazywamy przyczyny zakażenia wstrząsów. zakażeniem rany i ran. Uczeń potrafi Rozpoznawanie jakie są jego objawy. ułożyć wstrząsów. poszkodowanego w Pozycja pozycji przeciwwstrząso przeciwwstrząsowej. wa. Niebezpieczeńst wa związane z krwotokiem i Złamanie i wstrząsem Uczeń rozpoznaje Uczeń umie na zwichnięcie. pourazowym. złamanie i podstawie objawów Pojęcie i rodzaje złamań, zwichnięć i skręceń. Rozpoznawanie podejrzenia złamania. zwichnięcie; zna reguły Potta dotyczące unieruchamiania złamanych kości i określić zwichnięcie i skręcenie. Uczeń potrafi udzielić pierwszej pomocy w uszkodzenia 20\n13 Postępowanie w zwichniętych stawów; stawu barkowego, potrafi unieruchomić łokciowego, kolanowego ratowania ofiary uszkodzone kończyny. i skokowego. podejrzenia Uczeń wie, jakie są złamania kończyny objawy złamań kości. i urazu kręgosłupa. Uczeń zna sposoby Technika unieruchamiania kości stabilizowania kończyn. kończyny górnej, kończyny dolnej. Technika postępowania w podejrzeniu urazu kręgosłupa. Niebezpieczeństwa Technika Uczeń wie, jakie mogą Uczeń zna metody związane ze postępowania w być przyczyny urazów unieruchomienia głowy i złamaniami kości i podejrzeniu urazu głowy i kręgosłupa i szyi poszkodowanego urazami stawów. kręgosłupa. krwotoków przy użyciu swoich rąk i Odmienności wewnętrznych. Uczeń kolan. postępowania w wie, jak należy Uczeń umie postępować traktować odłamki zgodnie ze schematem złamania kostne w ranie przy postępowania otwartego. złamaniu otwartym. ratowniczego. Niebezpieczeństwa Uczeń zna różnicę związane ze pomiędzy złamaniami, zwichnięciem i zwichnięciami i skręceniem. skręceniami. Zatrucie. Rodzaje zatruć. Uczeń rozpoznaje Uczeń wie, jakimi Specyfika zatruć objawy zatrucia; drogami może nastąpić pokarmowych, udziela pomocy przy zatrucie organizmu i lekami, gazami, zatruciach: potrafi udzielić pierwszej środkami pokarmowych, lekami, pomocy przy zatruciach chemicznymi. gazami, środkami przez układ pokarmowy i 2\n14 Rozpoznawanie chemicznymi. skórę. zatrucia. Postępowanie w ratowania ofiary zatrucia. Niebezpieczeństa Niebezpieczeństwa Uczeń potrafi ocenić Uczeń zna związane z związane z niebezpieczeństwo zagrożenia wynikaj zatruciami. zatruciami. grożące zatrutemu. ące z oparzeń Ewakuacja Uczeń wie, co może chemicznych. poszkodowanego spowodować zatrucie Uczeń potrafi udzielić ze strefy zatrutej. organizmu. pierwszej pomocy przy Technika, zatruciach i zasady, oparzeniach wskazania i chemicznych zgodnie przeciwwskazani ze schematem a do postępowania prowokowania ratowniczego. wymiotów. Rozpoznawanie oparzeń Oparzenie chemicznych. Uczeń zna skutki Uczeń potrafi określić i działania niskiej i na podstawie objawów odmrożeni Pojęcia oraz wysokiej temperatury stopnie oparzenia i e. rodzaje oparzeń i na organizm ludzki; odmrożenia. odmrożeń. udziela pomocy Uczeń wie, jakie są Rozpoznawanie osobie objawy udaru oparzeń i poszkodowanej przy cieplnego i porażenia odmrożeń. oparzeniu słonecznego oraz Postępowanie w termicznym i porażenia prądem chemicznym. elektrycznym. ratowania ofiary oparzenia lub odmrożenia. Technika chłodzenia oparzeń i ocieplania 22\n15 odmrożeń. Niebezpieczeństw Niebezpieczeństwa Uczeń zna Uczeń potrafi udzielić a związane z związane z mechanizm oraz pierwszej pomocy oparzeniami i odmrożeniami. oparzeniami i odmrożeniami. Mechanizm oraz objawy przegrzania i objawy przegrzania i wychłodzenia. Uczeń wie, co może spowodować oparzenie. ofierze w wypadku przegrzania lub wychłodzenia zgodnie ze schematem ratowniczym. wychłodzenia organizmu. Postępowanie w ratowania ofiary przegrzania lub wychłodzenia organizmu. Technika postępowania z ofiarą udaru termicznego i hipotermii. Kiedy ktoś nagle Uczeń potrafi Uczeń umie ustalić, co zachoruje. Pojęcie zawału rozpoznać oznaki się stało w miejscu serca, duszności, zawału serca, wypadku. epilepsji, duszności, epilepsji; omdlenia, udaru omdlenia potrafi mózgu. nieść pomoc Rozpoznawanie osobom, które napadu doznaj ą zawału duszności, serca, ataku napadu duszności lub drgawkowego, epilepsji. podejrzenia Pierwsza pomoc zawału serca, Uczeń potrafi Uczeń wie, jakie są w omdlenia, udaru udzielić pomocy zagrożenia związane z nagłych mózgu. Postępowanie z ofiarą: napadu 23\n16 zachorowań. duszności, napadu poszkodowanemu z nie udzieleniem pomocy drgawkowego, napadem duszności, osobie z napadem podejrzenia zawału napadu drgawkowego, drgawkowym, napadem serca, omdlenia, zawałem serca, duszności, zawałem udaru mózgu. udarem mózgu i przy serca, udarem mózgu. Technika omdleniu. Uczeń wie, zabezpieczenia jak zabezpieczyć osoby z napadem osobę z napadem drgawkowym, drgawkowym. napadem duszności, podejrzeniem zawału serca, udarem mózgu, omdleniem. związane z brakiem udzielenia pomocy w takich 9. Kontrola nad 2 przypadkach. Sprawdzenie Zadanie testowe kontrolno-oceniające w I i II przebiegiem i wymagań - półroczu. wynikami weryfikacja kształcenia. praktyczna i teoretyczna.


Marill Tracey'ego | Pokémon Wiki | FANDOM powered by Wikia\nA do Z, Pokémony z anime, Pokémony Tracey'ego\nケンジのマリル Mariru Kenjiego\nrazem z Tracey'm Sketchitem\nMarill Tracey'ego to jeden z dwóch Pokémonów będących w posiadaniu Tracey'ego Sketchita przed jego spotkaniem z Ashem.\nMarill po raz pierwszy pojawił się w odcinku Kryształowy Onix, pomagając odnaleźć mitycznego Kryształowego Onixa, wykorzystując doskonałe zdolności słuchu. W ciągu kilku sekund Marill odnalazł go i doprowadził grupę do jego kryjówki po drugiej stronie Wyspy Słońca. Jako wodny Pokémon był również w stanie znaleźć pod wodą Onixa i jego ukrycie.\nW odcinku Tracey w opałach Marill współpracował z Venonatem na Wyspie Murcott, by pomóc w poszukiwaniu Pokémonów robaków. Pracując razem, byli w stanie zlokalizować rannego i starszego Scythera, którego Tracey był w stanie złapać i mu pomóc.\nTracey pożyczył Marilla i Scythera Misty, aby pomogli w walce z ogniem na Wyspie Ascorbia, podczas gdy sam udał się na poszukiwania zaginionych Wartortle'i kapitana Aidana w odcinku Wodna wojna Pokémonów. Udało im się powstrzymywać pożar aż do przybycia Wartortle'i.\nW dniu rozstania z Ashem i Misty, kiedy Tracey ogłosił, że opuszcza grupę w celu zostania asystentem profesora Oaka, użył Marilla, aby pokonać Zespół R.\nMarill ponownie pojawił się w odcinku Ambasador Bulbasaur, gdzie pomagał w rozwiązaniu kryzysu w laboratorium profesora Oaka.\nOd kiedy Tracey przybył do Alabastii, Marill nie był często widywany. Mimo to zniósł jajko, z którego wykluł się Azurill Misty. Rodzic i dziecko pojawili się w odcinku Na właściwym miejscu o właściwej porze, strzelając dwoma Armatkami Wodnymi w Zespół R, który próbował porwać Pokémony z laboratorium profesora Oaka.\nMarill gotowy do walki u boku swojego dziecka, Azurilla.\nOgólnie rzecz ujmując, Marill okazał się sympatycznym Pokémonem o pobłażliwych instynktach. Podczas gdy grupa przebywała na opuszczonej wyspie w odcinku Czas relaksu, wykorzystywał swój ogon, by zabawiać Togepiego. Marill jest również generalnie posłuszny i waleczny, chyba że spotka przeciwnika większego i groźniejszego, co zostało ukazane w odcinku Na różowo. W takich przypadkach wskakuje w ramiona Tracey'ego w celu ochrony.\nMarill pomaga Tracey'emu jako obserwatorowi Pokémonów, ponieważ ma wyczulony słuch, którego używa do zlokalizowania miejsc pobytu innych Pokémonów. Użył go również, aby pomóc znaleźć Pikachu Asha i Togepi Misty, kiedy zostali oddzieleni od swoich trenerów.\nArmatka Wodna Walka na scenie!\nMarill to obecnie jedyny znany Pokémon głównego bohatera, który zniósł jajo.\nMarill to jedyny Pokémon niebędący typu robaczego, którego posiada Tracey.\nMarill to drugi Pokémon wprowadzony w generacji II, który należy do głównego bohatera. Pierwszym był Togepi.\nJeżeli szukasz więcej informacji na temat tego gatunku, zobacz Marill.


Analiza, jak malowana – Forex, fundusze, inwestowanie, gra na giełdzie, komentarze – blogi.bossa.pl\nAnaliza, jak malowana\nForex, fundusze, inwestowanie, gra na giełdzie, komentarze - blogi.bossa.pl > Adam Stańczak > Analiza, jak malowana\nAutor: Adam Stańczak 07.03.2013 10 Komentarzy\nSą takie zdania, które plączą się po głowie latami i wracają w wielu okolicznościach. Dla mnie jednym z kilku jest cytat z książki Stanisława Lema „Śledztwo” mówiący, iż „można mnożyć i dzielić przez siebie różne rzeczy, długość lasek przez szerokość kapeluszy, i mogą z tego wyniknąć różne stałe albo niestałe”. Niech ten cytat będzie sponsorem dzisiejszej notki i lekarstwem na rozpacz, jaka ogarnia część pytających, dlaczego WIG20 zachowuje się gorzej od innych rynków.\nPisałem już o swoim dystansie do wnioskowania przez analogię, poniższy rzut oka na przyszłość proszę traktować raczej w kategoriach zabawy niż twardych wniosków o tym co zdarzy się w przyszłości. Osobiście zwykłem traktować osoby, które w prostym trzepaniu danych z przeszłości szukają klucza do przyszłości za zrozpaczone i przerażone nieokreślonością tego, co wydarzy się w przyszłości. Nie chodzi oczywiście o porzucanie statystyki na rzecz literackiego opisu, ale o nabranie dystansu do czegoś, co nazwałbym naiwną analizą statystyczną. Znów cytując jednego z bohaterów „Śledztwa”, nie chodzi o „ośmieszanie w ten sposób matematyki” – chodzi o krytycyzm do zbanalizowanej analizy przez analogię.\nJak większość z Państwa na początku roku trafiałem w mediach na pytania o to, jak zachowa się WIG20 do końca roku i jak większość z czytelników znajdowałem odpowiedzi, że czeka nas hossa do nieba. Po dwóch miesiącach spadków pesymizmu było już więcej a optymiści występowali w telewizjach z nieco większym zaniepokojeniem i zwątpieniem w swoje analizy przez analogię. Dlatego mam dla tych wszystkich wątpiących proste porównanie, które pozwala na bazie przeszłości oczekiwać zwyżki WIG20 w tym roku, która wyprzedzi wzrosty innych ważnych indeksów światowych „no bo historia się powtarza”.\nZacznijmy od wykresu w arkuszu kalkulacyjnym – najważniejszego narzędzia analityków komiksowych – pokazującego roczne zwyżki wybranych indeksów od otwarcia do zamknięcia danego roku. Już na pierwszy rzut oka widać, że WIG20 (żółta linia) zdaje się mieć zdolność do większych zwyżek, gdy ważne indeksy światowe rosną w danym roku i talent do spadków większych od wybranych średnich, gdy te szukają przeceny. W rzetelnym badaniu coś takiego nabrałoby statusu hipotezy i stało się podstawą do budowania modelu zachowania WIG20, ale w analizach internetowo-medialnych nabiera charakteru faktu, na bazie którego buduje się obietnice rynkowe.\nNa bazie uśrednienia – wykres wszystko zniesie – zwyżki wybranych indeksów światowych możemy zrobić kolejny wykres, na który nałożymy zwyżki WIG20. Już na starcie widzimy kolejną hipotezę roboczą, która pozwala na tezę, że od 1995 roku tylko raz zdarzyło się, by WIG20 nie zachował się tak, jak średnia ze zwyżek innych indeksów. Taki przypadek miał miejsce w roku 1998, który na świecie zapamiętany został, jako rok kryzysu finansowego w Rosji, co zaburzyło skorelowanie WIG20 z indeksami wybranymi do porównania. Wszyscy przyznamy, że na tak przygotowanym wykresie przyszłość jawi się, jako przewidywalna i prosta do analizy – jeśli świat w tym roku wzrośnie, to WIG20 również wzrośnie, chyba, że przez okolicę przeleci kryzys na miarę rosyjskiego.\nW istocie na bazie założenia, iż WIG20 ma tendencję do powielania zwyżek na świecie można postawić kolejną tezę, że osoby, które oczekują wzrostowego roku w USA, Niemczech, Francji i Wielkiej Brytanii, powinny z wielką siłą wykorzystać obserwowane właśnie rozejście się WIG20 z innymi indeksami. Od początku roku polski benchmark stracił 5,4 procent, gdy średni wzrost indeksów światowych z „badania” wynosi 6,7 procent. Jeśli na to nałożyć fakt, iż we wzrostowych latach zwyżka WIG20 jest średnio o 14 procent większa od uśrednionej zwyżki z wybranych indeksów, ale też o 16 procent większa, gdy średnia z tych indeksów spada w danym roku, to właściwie dziś można już w ciemno założyć, że w kolejnych miesiącach WIG20 czeka rajd byków w pogoni za prawidłowością historyczną.\nJeśli macie tendencje do poddawania się magii słów takich, jak korelacja, średni wzrost i uważacie, że wystarczy w tekście rzucić kilkoma pięciami z zakresu statystyki – nie zawsze w zgodzie ze sztuką – by analiza wyglądała na rzetelną, to powinniście czuć się uspokojeni oczywistością scenariusza wzrostowego, jaki Wam sprzedałem. Jeśli tak, to przestrzegam – nie przyłożyłem się do tych wykresów. Nie sprawdzałem trzy razy źródeł, z których korzystałem. Nie wiem, czy nie ma w nich błędów, bo chodziło o to, żeby rysunki wyglądały ładnie. Dalej idąc, nie wiecie, czy nie robiłem ich po trzech puszkach piwa i najważniejsze, nie zadałem sobie trudu pokazania Wam, skąd brałem dane. Zaufajcie! Wszak, dzięki wykresom wyglądam na mądrzejszego niż jestem! No i czytałem Lema, więc jestem mądry.\nNa koniec już nieco poważniej. Krzysztof Rybiński, który na blogach bossy dorobił się kilku notek, lubi używać pojęcia „uczonych w Excelu”. Z racji emploi Rybińskiego w przestrzeni medialnej w jego tekstach nabiera to mocno pejoratywnego zabarwienia, ale jest w sumie pojęciem uwrażliwiającym i wezwaniem do krytycznego czytania tych wszystkich naukawych a nie naukowych tez, jakim raczą nas komiksowi teoretycy. Za to wezwanie należą się Rybińskiemu wyrazy szacunku. Kolejną sprawą jest chowanie się wielu komentatorów za ludzi znanych na rynku. W sumie bardzo łatwo trafić na analizę odwołującą się do kogoś o znanym nazwisku – zwłaszcza, gdy kończą się argumenty. W poważnym podejściu do tematu zaprezentowana analiza powinna mówić sama za siebie i powinna być weryfikowalna dla czytelnika. Cytat np. z Buffetta nie czyni analizy wiarygodniejszą.\nZgodnie z zapowiedzią Michała Wojciechowskiego kolejne pytanie konkursowe:\nJak się nazywa fundusz dostępny w Bossafund, którego celem jest odzwierciedlanie wyników indeksu mWIG40?\nSposób przekazywania odpowiedzi – mail na adres blogi_at_bossa.pl\nZwycięzca – Osoba, której mail z poprawną odpowiedzią na dane pytanie dotrze na serwer DM BOŚ jako pierwszy. Liczy się czas serwera DM BOŚ.\nCały regulamin w tekście Michała.\npit65 07.03.2013 - 10:31\nApropos “uczonych z Excela”\nW kontekście managerów ekonomicznych sam uknułem sobie pojecie\n“ekonomistów z Powerpointa”\nTo apropo tych którzy przedkładają zinterpretowany wykres sporzadzony przez panią Zosie nad własna analizę liczb.\nA jako papierek lakmusowy proponuje poczestować swojego pryncypała zestawem tabel z danymi w odpowiedzi na gotowca rodem z pisma obrazkowego.\nProponuje bo nie zalecam 🙂\nHarry 07.03.2013 - 11:37\nTylko 3 puszki piwa:)? Nie sądzę, aby tak ‘znaczna’ ilość alkoholu mogła powalić dorosłego mężczyznę. Jeśli część ludzi może wciąż prowadzić po znacznie większej ilości to zrobienie małego zestawienia powinno być pestką:P\nAle na poważnie – gdy studiowałem w Anglii nasz podręcznik statystyki zaczynał się od cytatu: ‘Ludzie nie patrzą na statystyki, aby znaleźć tam prawdę, ale po to, żeby w sytuacji, gdy się mylą nie wyjść na ignorantów’! Przypomina to trochę osobę, która traci pieniądze wykonując transakcję wyłącznie przy użyciu stochastics i całkowitym ignorowaniu tego, co się dzieje na rynku. Naturalnie od czasu do czasu wygra, ale szansę na profity w długim okresie czasu są raczej mizerne! Pamiętam, jak jeden z naszych profesorów (pracował także dla ONS) opowiadał, że często się zdarza, aby po jego prezentacjach (gdzie pokazuje dość skomplikowane modele i analizy) ludzie podchodzą i patrząc mu w oczy mówią, że te modele wyglądają pięknie:)! Wniosek: ‘Wiecie, jeśli ktoś mówi mi coś takiego to znaczy, że najprawdopodobniej nie ma zielonego pojęcia o czym mówiłem! Niewiele z tych skomplikowanych modeli jest pięknych, a nawet jeśli to osoba, która skończyła matematykę na poziomie high school (czyli naszego gimnazjum, bo w UK nie ma obowiązku zdawania matury z matematyki, ani nawet z języka ojczystego!) nie będzie w stanie tego dostrzec.’\nStatystyka jest tylko narzędziem i jak każde narzędzie jest użyteczne w rekach osoby, która potrafi go użyć! W pewnym uproszczeniu to całe nasze życie oparte jest na statystyce i assumptions, że jeśli zdarzyło się A to most likely możemy oczekiwać B! Jasnym jest, że poleganie tylko i wyłącznie na statystyce nie doprowadzi nas daleko, ale całkowita jej ignorancja sprowadzi nas do poziomu dzieci, które wszystkiego muszą uczyć się na błędach! W Tajlandii jest takie przysłowie: ‘The truth is indestructible, but the people who speak it are not.’ Liczby nigdy nie kłamią, ale ludzie, którzy je interpretują jak najbardziej! Dlatego? Bo za ich pomocą starają się coś udowodnić, co bardzo często oznacza subiektywne podejście, a jak powiedział Henry Clay 150 lat temu: ‘Statistics are no substitute for judgment’!\nPiechur 07.03.2013 - 12:51\n“Analizy statystyk w Excelu są niczym badania duszy kobiet. Nigdy nie wiesz dokąd cie zaprowadzą.”\nPozycja obowiązkowa dla wszystkich teoretyków-statystyków z Excelem w tle:\ndeli deli 07.03.2013 - 13:30\nNiskie ukłony dla Panów w loży;\ndla “pit65”, który nie od dzisiaj, jest dla mnie Pierwszy\nHarry”emu, bo łączy nas błyskawicznie z Londynem\nPiechurowi,który wypadł tu najniżej ale nad wszystkimi przeważa; wilgotna ziemia, którą przemierza wzdłuż i wszerz, niesie nam Wszystkim zapach premiany wiosennej.\nlesserwisser 07.03.2013 - 13:54\n“Nie chodzi oczywiście o porzucanie statystyki na rzecz literackiego opisu, ale o nabranie dystansu do czegoś, co nazwałbym naiwną analizą statystyczną.”\nWłąśnie nie można polegac bezkrytyczznie na tym co mówi statystyka jesli sie dobrze nie zrozumie tego czego ona akurat nie mówi, gdyż statystyka nie zastąpi zdroworozsądkowej oceny, choć ją istotnie wspiera.\nSłyszałem takie powiedzenie o statystyce, które mi się bardzo podoba -Niektórzy używają statystyki tak jak pijak używa latarni, to jest w celu w wsparcia się a nie w celu oświecenia.\nPrzykład naiwnego wnioskowania statystycznego:\nMały Jasiu bawi się w Robin Hooda i strzela z łuku do tarczy – Małgosia obliczyła, że Jasio trafia co czwarty raz w tarczę.\nBolek madrala mówi, że Jasio ma 50% trafności więc przy 8 “szczałach” trafi średnio 2 razy w tarczę, natomiast przy 10 strzałach trafi 2,5 raza, ząś przy 9 strzałach 2,25 razy.\nNa to Małgosia odpowiada, Eh, ta cała statystyka jest do luftu , no bo 2,5 raza to jeszcze rozumiem, trafił w tarczę ale strzała sie nie wbiła, natomiast te 2,25 razy to jakiś nonsens. Czyzby trafił w noge stojaka tarczy? Przeciez tego nie poinniśmy liczyć!\nJa to mówią – historyjka nauczcielka życia.\ndeli deli 07.03.2013 - 14:35\nNo no no… Źe też można o nudnej statystyce tak ciekawie opowiadać…\nastanczak (Post autora) 07.03.2013 - 15:26\nDobre to określenie z PP.\nTo zdanie żyje swoim życiem. Chyba każda nauka ma kogoś, kto je cytował. Pierwszy raz poznałem je w wersji o politykach i badaniach. Politycy wykorzystują badania, jak pijany latarnię – nie po to, żeby szukać w nich światła prawdy, ale podpórki.\nNaprawdę problem leży w selektywnym sięganiu do zasobu faktów.\nZ tym excelem to generalnie robi się już ciekawa sprawa. Na poważnie dyskutuje się wpływ excela np. na politykę społeczną przez nieświadomych narzędzia ludzi. Znałem kiedyś jednego człowieka, który próby do wyników dobierał tak, żeby mu ładnie później to wszystko w tabelkach wyglądało i na wykresach świeciło. Żartowaliśmy, że mamy szczęście, że nie uparł się na liczby pierwsze.\nKleszcz 08.03.2013 - 17:51\nBardzo dziękuję za analizę.\nMy forsujemy Rysy, Anglicy wznieśli się ponad 14k (pewnie swoich długich angielskich stóp :), a Niemcy w zimowym wejściu pokonali swój ośmiotysięcznik. Pogoda, jak w zimie, zmienna więc potrzebujemy jakichś znaków, choćby malowanych 🙂\ndeli deli 09.03.2013 - 11:43\nStan odrętwienia na WIG20, a co za tym idzie,kontraktu na WIG20, który pije krew z żył Kolegów na długich, zalega do Zmartwychwstania.\nPo Wielkiej Nocy skruszeje niedźwiedź a kulminację tej sekwencji wyznaczam na lipiec.\nNie znaczy, że w maju lub czerwcu niebo nad nami czyste jak łza. Wyznaczając ten horyzont czasowy, mam na myśli tę bieżącą przypadłość, ten paraliż długich i te nachalne zaloty niedźwiedzi w szortach. To ordynarne rycie dna i to mącenie wody i umysłów dokoła.\nWIG20 zagrał na nosie mej prognozie, pozostając na dłużej pod poziomem 2500, rozstał się najwyraźniej z mWig40, rozerwał parę, naruszył typową korelację. Ten stan wygaśnie po oczekiwanym Dniu Zmartwychwstania. Ruch na wykresach będzie pełniejszy i bardziej symetryczny względem poziomej zamknięcia.\nZrazu sądziłem, że ten dyskomfort skończy się dla nas wceśniej, gdy raptem zoczyłem faktora, którego nie masz w podręczniku interpretacji, a który spowodował żem w mojej symulacji “przestrzelił”o jakieś 150 punktów, w prognozie z 2002 roku przygotowywanej na polecenie Pana Dyrektora. Korelatem rzeczywistym dla tego faktora była, na pewno to pamiętacie, radosna księgowość Enronu. Faktor ten “przyszedł” do mnie rok później na małym dziedzińcu klasztoru Reformatów okolonym warownym murem pamiętającym czasy fortyfikcji kresowych w Kazimierzu Dolnym. W którym dokładnie miejscu, tego nie mogę Wam jeszcze dzisiaj powiedzieć, bo nie jesteśmy jeszcze przygotowani.\nPłynąc Wisłą z Warszawy wylądowałem w dobrach Czartoryskich i jak się zapewne domyślacie płynąłem pod prąd. Tak, wiosłowałem pod prąd\nw oparach absurdu naszego szkolnictwa. Fala wiślana wyrzuciła mnie\nna gorący piasek w okolicy Mięćmierza, Okala, Góry Puławskiej, Janowca… Wspinałem się z zapałem na Janowiecki pagór, by zatapiać wzrok w srebrzystobłękitne, meandryczne wykresy Vistuli, w różowe\ni błękitne równoważenia Słońca o zachodzie, analizowałem alchemię\nbarw na ruinach, na zielonech wzgórzach, na polach uprawnych Okala,\nw kamieniołomach… Żyłem wśród malarzy. Jeśli wpadniecie może na weekend do Kazimierza a wstąpicie na zabytkowy cmentarz, zapalcie światełko u Babci Józefy, matki biednych malarzy, poetów niepokornych, żbików okrutnych. Każdy mieszkaniec spod fary wskaże\nWam miejsce – od alei w lewo, na samym brzegu…\nNie opierajcie się szczerości, nie lękajcie się, nie lękajcie się o dane osobowe, nie drżyjcie na widok list rankingowych. Ponieważ gwiazda pomyślna koreluje z postawami szczerości i otwartości. Mieszajcie Wasze inwestycje i Wasze spolki z jedną kroplą krwi, z jedną kroplą łzy i bezkresem wiary. Inaczej poplątacie ścieżki przeznaczenia, przegapicie legendę własnego życia.\nTak właśnie autentycznie i jawnie WIG20 podchodzi Wrotami Chałubińskego (stary szlak na Węgry) do plejady europejskiej.\nPodnosi głowę raniąc stopy.\ndeli deli 28.03.2013 - 14:46\nPozostaw odpowiedź Harry Anuluj pisanie odpowiedzi\nProszę podać wartość CAPTCHA: * dziewięć − = 1


Spodnie na trekking Salomon Wayfarer As Tapered Pant - black | 8a.pl\nNie posiadamy tak dużej ilości produktu "Spodnie na trekking Salomon Wayfarer As Tapered Pant - black" jakiej oczekujesz.\nSpodnie na trekking Salomon Wayfarer As Tapered Pant dobrze sprawdzają się, kiedy chcesz zabezpieczyć swój organizm od wiatru. Całość wykonana została w technologii Salomon AdvancedSkin Shield, dzięki czemu wychładzające podmuchy są zdecydowanie mniej przez Ciebie odczuwane.\nSwoboda ruchów, jaką zapewniają spodnie Salomon wynika zarówno z ich kroju, jak i rozciągliwości. Całość została tak opracowana, aby dopasowywać się do Twojej sylwetki w tracie marszu. Wspiera to sprawne przemierzanie drogi na szczyt oraz ułatwia pokonywanie napotkanych przeszkód.\nSpodnie na trekking Salomon Wayfarer As Tapered Pant - black - opinie klientów