Czy wynajem korporacyjny to dobra inwestycja w nieruchomości? - Umowy najmu mieszkania - bezpieczny wynajem\n18 grudnia 2020 8 stycznia 2021 marcin\tBrak komentarzy\nJeśli zajmujesz się nieruchomościami, w ostatnich miesiącach możesz coraz częściej słyszeć określenie „korporacyjne mieszkania”. W przeszłości wynajem korporacyjny były sposobem na zapewnienie stabilnych, ale tymczasowych mieszkań. To rozwiązanie było zazwyczaj dostępne tylko w formie apartamentów hotelowych na dłuższy pobyt.\nAle to, czego szukają specjaliści pod względem rodzajów mieszkań, udogodnień i zainteresowań, zmieniło się drastycznie na przestrzeni lat, szczególnie w związku z wpływem pandemii COVID-19 na codzienne życie.\nObecnie istnieje konkurencyjny rynek dla kompleksów mieszkaniowych, wspólnot mieszkaniowych i innych nieruchomości oferujących opcje mieszkaniowe dla firm. Istnieje wiele, wiele strategii inwestowania w nieruchomości i chociaż wynajem mieszkań korporacyjnych nie jest rzadkością, duża część inwestorów z pewnością lekceważy je.\nCo to jest mieszkanie korporacyjne?\nChociaż w przeszłości mogły istnieć wyraźne linie rozgraniczenia między różnymi typami czynszów, obecnie segmenty te mieszają się i przecinają w sposób, który zapewnia wiele możliwości inwestorom.\nNajem krótkoterminowy i długoterminowy, kwatery wakacyjne i mieszkania korporacyjne były kiedyś oddzielnymi ścieżkami, ale zaobserwowaliśmy zwiększoną konkurencję na rynku mieszkań korporacyjnych ze strony kompleksów mieszkaniowych i wspólnot mieszkaniowych.\nNawet nieruchomości wakacyjne zwiększają swój zasięg, aby przyciągnąć zarówno klientów rekreacyjnych, jak i biznesowych. Podróżujący profesjonaliści zajmujący się pracą kontraktową, projektami tymczasowymi, programami szkoleniowymi i innymi sytuacjami często preferują w pełni umeblowane mieszkania, które mogą wynajmować krótkoterminowo i elastycznie.\nNiezależnie od tego, czy są to mieszkania korporacyjne, wynajem wakacyjny czy inny rodzaj zakwaterowania, te krótkoterminowe rozwiązania mieszkaniowe zapewniają komfort i udogodnienia domu z dodatkowymi korzyściami w postaci elastycznych warunków najmu i funkcji, których potrzebują podróżujący pracownicy.\nWynajem korporacyjny mogą mieć wiele nazw:\nApartamenty typu Executive;\nApartamenty z obsługą;\nDlaczego wynajem korporacyjny?\nZarówno krótko jak i długoterminowe możliwości mieszkaniowe dla firm mogą przyciągnąć wysokiej jakości najemców i zwiększyć zyski inwestorów, którzy wiedzą, co robią.\nMieszkania korporacyjne mogą być wynajmowane bezpośrednio podróżującym profesjonalistom lub firmom w celu zapewnienia zakwaterowania dla pracowników.\nPoszukując alternatywy dla długich i częstych pobytów w hotelach, najemcy korporacyjni zazwyczaj poszukują wysokiej jakości, w pełni wyposażonych nieruchomości, które zapewniają wszystko, co niezbędne do wykonywania ich pracy. Rodzaje najemców korporacyjnych mogą obejmować:\nPracownicy wojskowi i rządowi;\nKonsultanci i wykonawcy;\nWynajem korporacyjny. Opcje inwestowania\nJeśli rozważasz inwestycję w korporacyjną ofertę mieszkaniową, przeprowadź badania i dowiedz się, czego dokładnie wymagają najemcy korporacyjni. Weź pod uwagę wszystkie typowe czynniki inwestycyjne takie jak lokalizacja, dostępność dla pieszych i transport i bezpieczeństwo.\nZdecyduj, jaki poziom usług zaoferujesz swoim najemcom korporacyjnym i odpowiednio umebluj nieruchomość. Inwestując w mieszkania korporacyjne, należy obrać kilka dróg.\nKup dedykowany kompleks mieszkaniowy dla firm. Najprostszą opcją jest zainwestowanie w cały kompleks, który został już zaprojektowany, aby zaspokoić potrzeby mieszkaniowe korporacji, ale zazwyczaj jest to również najdroższa opcja.\nPrzetestuj swój dom wakacyjny jako wynajem korporacyjny. Jeśli już prowadzisz wynajem wakacyjny, nie powinno zająć zbyt wiele czasu ani wysiłku, aby rozpocząć oferowanie tej samej nieruchomości na rynku mieszkaniowym dla firm.\nPrzekształć istniejącą nieruchomość inwestycyjną w mieszkania korporacyjne. Jeśli posiadasz już dom jednorodzinny, kompleks apartamentów lub mieszkanie, rozważ zmianę lokali na korporacyjne opcje mieszkaniowe.\nZmieniający się rynek wynajmu\nSegment mieszkań korporacyjnych z roku na rok rośnie, często wyprzedzając rynek hotelarski. Ponieważ pandemia COVID-19 powoduje, że praca zdalna staje się coraz bardziej rozpowszechniona w firmach w całym kraju, wielu najemców rozważa przeniesienie się do nowych miast.\nPonad 40% Polaków pracuje w domu, a jedno badanie pokazuje, że trzech na czterech pracowników zdalnych kontynuowałyby pracę zdalną, gdyby była taka możliwość, a dwóch na trzech rozważały przeprowadzkę.\nPrzewiduje się, że w przypadku tradycyjnych mieszkań na wynajem wzrośnie wskaźnik pustostanów, gdy najemcy będą szukać nowych możliwości, niższych kosztów życia i ucieczki z gęsto zaludnionych obszarów miejskich.\nInwestorzy poszukujący opłacalnych, kreatywnych sposobów dywersyfikacji swojego portfela powinni rozważyć korzyści płynące z korporacyjnych nieruchomości mieszkaniowych.\nPrawidłowo zarządzane mieszkania korporacyjne mogą być świetną strategią zwiększania zysków i ograniczania strat. Duża liczba wynajmowanych lokali, większa liczba najemców oraz kontrola wielu należności może zdezorientować niejednego rentiera.\n← Kompletny przewodnik o przygotowaniu nieruchomości do wynajęcia podczas pandemii COVID-19\nNajemca – jak znaleźć odpowiedniego? →


Hotele z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych — Kruger National Park\nHotele pokoje przystosowane dla osób niepelnosprawnych - Kruger National Park\nKruger National Park — wyszukaj hotele z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych\nKruger National Park — przejdź do mapy hoteli z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych\nHotele z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych w mieście Kruger National Park\nHotele oferujące pokoje przystosowane dla niepełnosprawnych w mieście Kruger National Park. Rezerwuj hotele z z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych w mieście Kruger National Park z Hotels.com!\nHotels.com posiada szeroki wybór hoteli z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych w Kruger National Park, które gwarantują wysoką jakość i komfort. Dysponujemy ofertą na każdą kieszeń - od tanich hosteli po ekskluzywne, 5 gwiazdkowe hotele w najdogodniejszych lokalizacjach. Wybór należy do Ciebie!\nRezerwując hotele z z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych online, zyskasz nie tylko na czasie. Nasza klasyfikacja hoteli z z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych, pomoże Ci wybrać najodpowiedniejszy hotel w mieście Kruger National Park spełniający Twoje indywidualne wymagania. Polecamy także wyszukiwanie hoteli z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych na mapie, aby wybrana lokalizacja w mieście Kruger National Park była dla Ciebie najdogodniejsza, a hotel odpowiedni do Twoich potrzeb! Życzymy przyjemnego pobytu w mieście Kruger National Park w wybranym hotelu z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych!\nKruger National Park — zobacz wszystkie hotele z pokojami przystosowanymi dla osób niepełnosprawnych


kgorz – Strona 11 – Nowoczesne Nauczanie\nRozwój\tciekawe lekcje, e-learning, kursy, nowoczesne nauczanie, online, szkolenia\nPost By kgorz Maj 23, 2013 No Comments\nNarzędzia\tciekawe lekcje, narzędzia, prezentacja\nPost By kgorz Maj 16, 2013 No Comments\nProgram PowerPoint zna prawie każdy z nas – za jego pomocą można stworzyć prezentacje łatwo, lekko i przyjemnie ;). Jednak, aby prezentacja była atrakcyjna dla odbiorcy, dynamiczna trzeba się trochę namęczyć. Tu z pomocą przychodzi nam program Prezi.\nNarzędzia\tchmura, narzędzia, nowoczesne nauczanie\nPost By kgorz Maj 9, 2013 No Comments\nNa komputerze trzymamy mnóstwo plików – od zwykłych dokumentów poprzez prezentacje i arkusze kalkulacyjne aż do zdjęć i filmów. Co jeśli pewnego dnia nie będziemy mieli do nich dostępu – dysk się zepsuje, komputer nie włączy? Albo inna sytuacja – całą noc pracowaliśmy nad prezentację na dzień następny, idziemy do…\nNarzędzia\tnarzędzia, nowoczesne nauczanie\nPost By kgorz Maj 2, 2013 No Comments\nInternet pełen jest interesujących stron, wiele z nich chcemy zapisać na przyszłość. Z pomocą przychodzą tutaj serwisy zwane zakładkami społecznościowymi (ang. social bookmarking). Dzięki nim mamy dostęp do swoich linków z dowolnego komputera.\nInne\tnowoczesne nauczanie\nPost By kgorz Kwiecień 27, 2013 No Comments\nWitam na blogu poświęconemu multimediom w edukacji i nowoczesnemu nauczaniu. Ostatnio coraz więcej słyszy i mówi się o TIK, czyli technologii informacyjno-komunikacyjnej. Strona ma służyć nauczycielom wszystkich poziomów edukacji i przedmiotów, którzy chcą uatrakcyjnić swoje lekcje za pomocą nowych technologii. W Internecie znajdziemy mnóstwo stron i programów przydatnych w…


Wypożyczalnia nagrzewnic gazowych w serwisie Dzik - http://pensjonatradzik.kolobrzeg.pl/\nWypożyczalnia nagrzewnic gazowych w serwisie Dzik\nwypożyczalnia nagrzewnic olejowych Są bardzo pomocne szczególnie w okresieNowoczesne budownictwo coraz częściej do nagrzewania pomieszczeń oraz wody użytkowej wykorzystuje alternatywne do standardowych ko czytaj pełen artykuł\nwynajem nagrzewnic elektrycznych Istnieją trzy mechanizmy przenoszenia ciepłaRuch ciepła wymiennikach Istnieją trzy mechanizmy przenoszenia ciepła: przewodzenie - ruch ciepła b przeczytaj więcej\nwypożyczalnia nagrzewnic gazowych Pozytywne strony nagrzewnicNagrzewnice to proste urządzenia, które pozwalają na szybkie nagrzanie określonej powierzchni. Są one zasilane różnymi paliw więcej\nwynajem nagrzewnic gazowych Komfort cieplyKomfort cieplny ? stan, w którym człowiek czuje, że jego organizm znajduje się w stanie zrównoważonego bilansu cieplnego, tzn. nie odcz dowiedz się więcej tutaj\nwynajem nagrzewnic Kocioł na olej Kotły olejowe to coraz częściej wykorzystywany rodzaj ogrzewania. Dlaczego z roku na rok taki rodzaj pieca możemy znaleźć w coraz wi czytaj tutaj więcej\nwypożyczalnia nagrzewnic olejowych Ogrzewanie w Twoim domu W nowoczesnym budownictwie mamy do czynienia z pojawiającymi się ciągle na rynku nowinkami technicznymi. Występują one w wielu dziedzinach. więcej\nwynajem nagrzewnic Sezon grzewczy Rozpoczęcie sezonu grzewczego jest bardzo trudne dla wielu osób. Jak się okazuje, to właśnie po długim czasie przestoju w pracy pieców różnego typu może więcej\nwynajem nagrzewnic mobilnych Przywóz nagrzewnicNagrzewnice powietrza mogą być wstawiane w różnych pomieszczeniach domowych oraz budynkach użyteczności publicznej dowiedz się więcej tutaj\nwypożyczalnia nagrzewnic mobilnych Serwisy firm grzewczychStrony internetowe firm grzewczych prowadzone są praktycznie każdej wielkości przedsiębiorstwa. Trzeba przyznać, że zwłaszcza mniejsze firmy pełen artykuł\nwypożyczalnia nagrzewnic mobilnych Takie ogrzewanie nie ma nic wspólnegoEnergię uzyskuje się stosując pompę ciepła, która wymusza obieg energii cieplnej ze źródła zimniejszego (grunt) do ogrzew czytaj dalej\nwypożyczalnia nagrzewnic olejowych Rozróżnia się pasywne i aktywne systemyMożliwe jest wykorzystywanie energii słonecznej do zaspokojenia potrzeb grzewczych budynków. Rozróżnia się pasywne i ak dalej\nwynajem nagrzewnic olejowych Wykonywanie usług grzewczychWszelkiego rodzaju usługi grzewcze muszą zostać dobrze zaplanowane. W przeciwnym razie ich wykonanie może być bardzo trudne, a nawet niemożliwe. czytaj dalej\nwynajem nagrzewnic mobilnych Tanie ogrzewanieOgrzewanie w dobrej cenie może być montowane we wszystkich pomieszczeniach mieszkalnych i domowych. Tańsze metody ogrzewania wykorzystywane są więcej porad tutaj\nwynajem nagrzewnic mobilnych Wykonywanie usług grzewczychWszelkiego rodzaju usługi grzewcze muszą zostać dobrze zaplanowane. W przeciwnym razie ich wykonanie może być bardzo trudne, a nawe reszta poradnika\nwynajem nagrzewnic gazowych Ogrzewanie bloków mieszkalnychDostarczanie ciepła do bloków mieszkalnych uzależnione jest od planów grzewczych posiadanych przez konkretne firmy. Wszystko to spr całość tutaj\nInternet- promocja firmy, co i jakTo nie jest lanie wody!O najważniejszym dniu w życiuMagia BiorezonansuOgólnie o materacach dla dzieciCzy problemy z insektami to konsekwencja braku czystości?Tekst o kwestiach stomatologicznychPrinting - brief lookIssue with black smoke in carLeczenie poważnych problemów z uzębieniemPrzydatność i praktyczność klimatyzacji w domuKlimatyzacjaKlasyka a wnętrze - postaw na sztukaterięJak zlecić outsourcing bhp z przyjemnością?Urządzamy kuchnię - o garnkach i patelniachPiękno - kwestia estetyki dental Artykuł o sprzątaniuSpecjalnie dla Pań o kosmetykachCiekawski i informacje o spódnicach i ich noszeniuKrótki poradnik jak pożyczć meble, który zmieni wszystkoTanie pozycjonowanieZewnętrzne reklamy i ich skutecznośćKilka słów o włosachWidoki z góry - warto podjąć wysiłek?ElektrycznieGdzie wynająć hokery?Ogólnie o technikach grzewczychKilka słów o gastronomiiExperts in their field - electrician


Badania koncepcyjne pokazują, że eDNA zwierząt można pobierać z powietrza w celu identyfikacji gatunków - Nowości\nBadania koncepcyjne pokazują, że eDNA zwierząt można pobierać z powietrza w celu identyfikacji gatunków\nZwierzęce eDNA można zbierać z powietrza w celu identyfikacji określonych gatunków, co jest nową koncepcją badanie pokazał.\nBadania twierdzą, że odkrycia mogą pomóc w zrozumieniu chorób, takich jak Covid-19, które są przenoszone głównie przez kropelki powietrza.\nZespół naukowców przy ul Queen Mary University of London przyjrzał się, czy środowiskowe DNA (eDNA) można pobrać z próbek powietrza i wykorzystać do identyfikacji gatunków zwierząt.\nPrevious Szczepionka AstraZeneca: Jakie są najnowsze aktualizacje i osiągnięcia?\nNext Meteor o szerokości 100 m uderzył w Antarktydę 430 000 lat temu – twierdzą naukowcy


Pistolet metalowy do pianki montażowej regulowany strumień\n> Dom i Ogród>Narzędzia i sprzęt warsztatowy>Narzędzia ręczne>Pistolet metalowy do pianki montażowej regulowany strumień\nPistolet do pianki montażowej, który znajduje zastosowanie w budownictwie przy różnych pracach izolacyjnych i wykończeniowych. Pistolet stosujemy podczas uszczelniania, osadzania okien, drzwi i parapetów, pomoże nam wypełnić dziury i pęknięcia w betonie. Prezentowany model posiada metalowy korpus i wygodną, plastikowa rękojeść. Wyposażony jest w metalowe pokrętło do regulowania strumienia pianki.\nPrzeznaczony do nakładania pianki jednoskładnikowej dostępnej w pojemnikach ciśnieniowych o standardowym gwincie. Precyzyjne pokrętło dozujące piankę i zamykające pistolet pozwala zakończyć pracę w każdym momencie. Wtedy piana nie twardnieje bez dostępu powietrza.\n- ma zastosowanie w budownictwie i w pracach izolacyjnych i wykończeniowych\n- przyda się w robieniu wszelkich uszczelnień, osadzania okien, drzwi i parapetów\n- posiada metalowy korpus i wygodną, plastikowa rękojeść\n- wyposażony jest w metalowe pokrętło, które umożliwia regulowanie strumienia pianki\n- przeznaczony do nakładania pianki jednoskładnikowej\n- wymiary (dł/wys) 31 x 18,5cm\n- waga 235g\nAdaptery redukcje uchwyt na nasadki do...\nPrzenośny zestaw narzędzi w walizce różne...\nWaga gramowa kieszonkowa jubilerska...\nWaga magazynowa do 100kg wbudowany...\nNasadka uniwersalna klucz nasadowy 7-19mm...\nWózek na narzędzia wózek warsztatowy...\nSzafka narzędziowa warsztatowa VORDON...\nSzafka narzędziowa warsztatowa VORDON 560...\nMetki do metkownicy igłowej 5000 sztuk do...\nOwijarka do taśmy klejącej dynspenser pakowny\nZszywacz biurowy do dużej ilości kartek...\nZszywacz tapicerski taker ręczny metalowa...\nForma do murowania kostki brukowej ścieżka...\nPrzedłużacz ogrodowy budowlany gruby kabel...\nPompka do nalewania paliwa wody...\nZestaw zegarmistrzowski narzędzia imak...\nKlamka okienna balkonowa do okna okien z...\nZestaw kluczy 41 elementów klucze nasadowe...\nKlucz do szaf technicznych szafek skrzynek...\nWaga gramowa precyzyjna jubilerska...\nSuwmiarka cyfrowa z wyświetlaczem LCD...\nSuwmiarka manualna analogowa metalowa 160...\nNiszczarka Camry CR 1033 do dokumentów...\nZapalniczka PLAZMOWA elektryczna ładowana...\nOtwornica zestaw do drewna frezy otwornice...\nGilotyna do papieru obcinarka ręczna...


Kapela SZTAMA - POK PASŁĘK\nKoncert z utworami Anny German pt. "Lato pełne miłości"\nBurmistrz Pasłęka oraz Dyrektor Pasłęckiego Ośrodka Kultury zapraszają 15 lipca 2022 r. o godz. 19:00 na koncert z utworami Anny German pt. "Lato pełne miłości". Koncert odbędzie się w kościele św. Bartłomieja w Pasłęku, wystąpią:\nW dniu 22 października 2021 r. w Sali kinowej POK w Pasłęku odbyła się uroczystość wręczenia medali „Za Długoletnie Pożycie Małżeńskie” parom małżeńskim, które pięćdziesiąt lat temu zawarły związek małżeński. To jedyne odznaczenie rangi państwowej nadawane przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej, które otrzymać można wyłącznie we dwoje – nagroda za wytrwałość w miłości i wierności złożonej 50 lat temu przysiędze. Uroczystość rozpoczął Pan Andrzej Pągowski – Kierownik USC w Pasłęku, a dekoracji dostojnych Jubilatów, w imieniu Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej, dokonał Burmistrz Miasta Pasłęk Pan dr Wiesław Śniecikowski, który czcigodnym Jubilatom wraz z życzeniami wręczył piękne bukiety. Po ceremonii odbyła się część artystyczna. Wystąpiła Kapela "Sztama", której za występ Jubilaci i goście dziękowali oklaskami.\nZapraszamy do obejrzenia filmu z uroczystości: https://www.youtube.com/watch?v=dACZ8Ru4CiI\nKAPELA SZTAMA w Elblągu\nW miniony piątek 08.07.2016 r. Kapela podwórkowa „Sztama” działająca przy Pasłęckim Ośrodku Kultury zagrała w Elblągu podczas „Lata w Formie”. Cykl „Lato w Formie” jest zbiorem ponad 100 wydarzeń na Starym Mieście, głównie na Placu Katedralnym, a wśród nich są koncerty, pokazy, wystawy, wieczory tematyczne oraz kino plenerowe.\nKapela Sztama w Parczewie\nSztama w Parczewie\nKapela Sztama w Piotrkowie Trybunalskim\nOd początku 3746531


Zarządzając nasz domowy biznes należy sprawnie kontrolować wszystkie elementy z nim związane. W sukcesie przedsiębiorstwa produkcyjnego, najważniejszym obszarem zainteresowania powinien stanowić przede każdym dział produkcji, którego wydajność odkłada się na wyniku końcowym działalności.\nPowinien natomiast pamiętać, że komórka operacyjna w dowolnej firmie, do bycia wymaga wsparcia pionów rachunkowości, logistyki, zamówień, marketingu także dużo nowych zależnych od rodzaju przedsiębiorstwa. W takim momencie, efektywne zarządzanie wszystkimi istotnymi elementami naszego sklepu potrafi być daleko utrudnione, jeśli nie czerpiemy z odpowiednich narzędzi informatycznych.\nDrinkiem z nowoczesnych i prężnie otwierających się rozwiązań dla przedsiębiorców są aplikacje klasy erp systems. Odpowiedni program dostarczany na zlecenie klienta, w mocno zależnej od branży konfiguracji, jest mostem do zautomatyzowania i polepszenia procesu produkcyjnego a wszystkich powiązanych spośród nim zadań. Integracja każdej komórki, świetny przepływ danych, przejrzystość informacji, i w szczególności oszczędność czasu, to jedynie niektóre zalety technologicznej usługi dla biznesu. To które korzyści wyciągnie akurat nasza praca może wiele dzielić się od dobrych kolei w innej firmie. Przy doborze odpowiedniego systemu, należy skonsultować się ze specjalistami, którzy zdecydują jaki pakiet rozwiązań należałoby użyć.\nPrzeprowadzane badania jednogłośnie potwierdzają skuteczność pomocy informatycznych. Należy zatem przeanalizować obecną sytuację nazwy oraz poszukać możliwych obszarów do optymalizacji. Bez wątpienia, inteligentne sposoby będą w mieszkanie zaoszczędzić wiele nerwów w doszukiwaniu się nierentownych elementów przedsiębiorstwa. Bycie stanie się łatwiejsze, oraz goście będą potrafili dawać swoje działania wydajniej.


Kasyno gry i gra\nkasyno jest miejscem, które gospodarze pewnego rodzaju działania gry. Ogólnie rzecz biorąc, kasyn często znajdujących się w pobliżu hoteli lub części, które nazywane są hotele hotele kasyno. Ma to na celu dostarczyć i turystów odwiedzających accomodations jak również hazardowe rozrywki. Większość kasyn także rozrywką na żywo, takich jak koncerty muzyki. Istnieje około pięciu tysięcy kasyn na świecie.\nHistoria termin kasyno\nSłowo faktycznie oznacza kasyno willi lub mały pawilon zaprojektowany dla zabawy. Na przykład, miejsca, które są znane do kasyna. W XIX wieku, słowo "Casino" zaczęło być wykorzystywane do celów sprawozdawczych miejscach publicznych hosting rozrywką, takie jak gry hazardowe i sportu. Taka struktura jest Newport Casino w Rhode Island.\nW większości krajów istnieje limit wiekowy dla hazardu w kasynie, chociaż niektóre kraje mają zakaz gry całkowicie. Ogólnie rzecz biorąc, granica wieku wynosi 18 lub 21 lat w większości krajów Europy Zachodniej.\nGracze mogą grać w gry w kasynie gry, takie jak gniazda maszyn, które oferują wysoki stawek i są bardzo zabawne. Najbardziej wykwalifikowanych zawodników jak do gier, które wymagają strategii wygrać. Gry, które są w większości oparte na losowo Craps, ruletka, baccarat i szczelin. Kasyno gry, które wymagają umiejętności pokera, blackjacka i innych gier. A kasyna jest matematycznie określona możliwość zwany dom krawędzi. Oznacza to, że szanse na wygraną są takie, że kasyno zawsze sprawia, że zysk w perspektywie długoterminowej.\nZawsze prawo wyboru kasyno gry na jak najlepsze wrażenia. Obecnie istnieje wiele gier dostępnych w kasynie online. Niektóre maj delikatny a niektóre łatwe i należy wybrać grę co jest dobre dla Ciebie w prowadzeniu dochodzeń wstępnych.\nSzukaj wolnej gry w ogóle z sieci, aby uzyskać pierwszą znajomość gry oferowane . Ponadto, poprzez czytanie w kasynie online warunkach. Wiele internetowych kasyn oferuje bezpłatne praktyki gier dla początkujących. Jeśli jesteś nowy, należy wybrać jeden.\nAby zapłacić kasyno gier online, musisz dokonać płatności online. Sprawdź, czy musisz mieć konto e-mail, lub jeśli kasyno akceptuje kontroli.\nGra nie gwarantuje, że będzie zawsze wygrywać. To jest powód, dla zarządzania ryzykiem i opanowanie jest konieczne i że jest gdzie milionerzy dokonały ubogich. Ważne jest, aby utrzymać niskie i podejście jest już nieaktualny lub większe zaufanie. Wreszcie, należy pamiętać, aby zachować pieniędzy zarezerwowanych do hazardu cel. Ma to na celu zapewnienie, aby sprawdzić swoje ruchy i nie kończy się utratą wszystkiego.\nWiele kasyno gry wymagają oprogramowania do pobrania w naszym systemie. Bądź ostrożny, gdy są takie pobieranie oprogramowania i należy sprawdzić wymagania systemowe takiego oprogramowania, które będzie musiał pobrać, aby grać w gry online.\nMusisz pamiętać, że jest on-line gry są zabawne. Nie są one swoje źródło dochodu i nie należy polegać na kasyno zarobków. Zagraj w spokoju umysłu i niech nie martwić o utratę się na Ciebie. Hazardu online w Wielkiej Brytanii jest zabawa, więc cieszyć i doświadczenia.\nDziś jednak nikt już nie pamięta, ze hazard był kiedykolwiek zabroniony, a kasyna tryskają życiem i energią. Dodatkowo zaś wraz z postępem techniki, powstaniem komputera ...


Zoopsychologia – Behawiorystyka | AMBItion Zoopsychologia – Behawiorystyka – AMBItion\nStrona głównaOfertaZoopsychologia – Behawiorystyka\nKurs behawioru małych zwierząt. Adresowany do osób, które chcą prawidłowo interpretować i kształtować zachowanie zwierząt towarzyszących – psów i kotów, prowadzić terapię behawioralną oraz edukację w zakresie właściwych relacji człowiek-zwierzę.\nZawód zoopsycholog znajduje się na liście zawodów Ministerstwa Pracy od dnia 1 lipca 2007 roku – kod zawodu 516407.\nPo ukończeniu kursu, realizacji minimum 20 godzin praktyki* i zdaniu komisyjnego egzaminu ustnego, uczestnik uzyskuje zaświadczenie wydane na podstawie § 22 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 roku w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. 2019, poz. 652), uprawniające do pracy w zawodzie zoopsychologa.\nUczestnik otrzymuje również certyfikat ukończenia kursu.\n*praktyka zawodowa jest integralnym elementem kształcenia zoopsychologów przez AMBItion. Koszt praktyki nie jest wliczony w cenę kursu – uczestnik może zorganizować odbycie praktyki samodzielnie lub skorzystać z miejsca praktyk proponowanego przez AMBItion za dodatkową opłatą.\nUzyskane kwalifikacje uprawniają do pracy w ośrodkach szkolenia psów, hotelach i schroniskach dla zwierząt, ośrodkach terapeutycznych dla zwierząt, hodowlach, hotelach i pensjonatach dla zwierząt, wyspecjalizowanych służbach nadzorujących oraz kontrolujących podmioty utrzymujące zwierzęta, a także umożliwiają prowadzenie doradztwa w zakresie wyboru zwierząt towarzyszących i kształtowania relacji zwierzę – człowiek.\n(144 godz. realizowane w trakcie 8 zjazdów weekendowych, 56 godz. – praca indywidualna uczestnika w formie zdalnej pod kierunkiem opiekuna)\nZajęcia odbywają się w 15 osobowych grupach\nWykładowcy: Beata Węsierska-Wesoła; lek. wet. Magdalena Orciuch\nI. Wprowadzenie do kursu\nZoopsycholog czy behawiorysta zwierząt\nZasady organizacji i prowadzenie terapii behawioralnej\nKomunikacja i zasady pracy ze zwierzętami i ich opiekunami\nWspółpraca lekarza weterynarii i behawiorysty\nUstawa o ochronie zwierząt. Regulacje prawne dotyczące zwierząt towarzyszących w Polsce\nBezpieczeństwo pracy ze zwierzętami, pierwsza pomoc w nagłych wypadkach\nII. Biologiczne podstawy zoopsychologii\nHistoria udomowienia psów i kotów\nAktualne poglądy na organizację społeczną i reguły stada, teorię dominacji\nTypy behawioralne psów – psy myśliwskie, aportujące, teriery, pracujące, pasterskie, psy do towarzystwa, użytkowe\nFazy rozwoju psów i kotów, socjalizacja\nPodstawy wiedzy o procesach uczenia się\nMowa ciała – sygnały afiliacyjne, agonistyczne, uspokojenia\nEmocje – Orange Box\nIII. Zdrowie psa i kota a zachowanie, farmakologia w medycynie behawioralnej\nWpływ chorób na zachowanie zwierząt towarzyszących\nWpływ sterylizacji i kastracji na zachowanie zwierząt. Kastracja – zalety i wady zabiegu\nZaburzenia zachowania zwierząt starzejących się\nZaburzenia w odżywianiu (otyłość i anoreksja, alergie, PICA, koprofagia, polifagia, polidypsja)\nWpływ żywienia na zachowanie psa i kota\nBól – zmiana zachowania zwierząt w bólu. Rozpoznawanie bólu u zwierząt\nFarmakoterapia w zaburzeniach zachowania o podłożu emocjonalnym i nieznanej etiologii\nIV. Behawior psów i kotów\nEtogram psa i kota\nPsie i kocie przedszkola\nPraca z opiekunem. Motywacja\nWarsztat zoopsychologa: raporty, ocena wzmocnień, ocena emocji, ocena nastroju, ocena EMRA\nStres, emocje a zachowanie zwierząt\nPsychika psów pracujących\nV. Problemy behawioralne psów i kotów, terapia behawioralna\nEtogram psa w kontekście zaburzeń zachowania\nZasady pracy z psem – nauka podstawowych komend\nPraca z psem lękowym, agresywnym, nadpobudliwym\nPraca ze szczeniakiem, praca z seniorem\nPraca z kotem agresywnym, pobudzonym, lękowym\nPraca z kociętami i kotami – seniorami\nMetody budowania prawidłowych relacji z psem, kotem\nOcena zachowania i stanu emocjonalnego (bateria testów, kwestionariusz, obserwacje w warunkach naturalnych)\nTechniki pracy behawiorysty zwierzęcego\nMasaż relaksacyjny – wskazania, techniki masażu\nPraca węchowa – nosework\nJak bawić się z psem, kotem\nTrening medyczny (pobranie krwi, badanie USG, RTG, zakraplanie oczu, czyszczenie zębów, podawanie leków, wizyta w gabinecie weterynaryjnym)\nTrening czystości psów i kotów\nPraca ze zwierzętami egzotycznymi (gryzonie). Kontakty z innymi gatunkami, łączenie stada, zachowania społeczne, najczęstsze błędy opiekuna\nKoszt kursu: 6500 PLN, Studenci 5200 PLN)\nMożliwość opłaty w ratach. Możliwość dofinansowania z KFS.


postępowanie cywilne - Wizytówki kancelarie\nPomoc kancelarii prawnej na etapie przedsądowym (porada prawna, opinia prawna - również on-line), a także reprezentacja klienta przed sądem: sporządzenie pozwu, odpowiedzi na pozew, wniosku w postępowaniu nieprocesowym, sprzeciwu od nakazu zapłaty w postępowaniu nakazowym i upominawczym, sprzeciwu od wyroku zaocznego, wniosku o przywrócenie terminu do dokonania czynności, wniosku o zawezwania do próby ugodowej, cofnięcie pozwu. Sporządzenie środków odwoławczych - apelacji, zażalenia, skargi kasacyjnej, skargi na orzeczenie referendarza sądowego, wznowienia postępowania, skargi o stwierdzenie niezgodności z prawem prawomocnego orzeczenia. Sporządzenie wniosku o zabezpieczenie; wniosku o wszczęcie postępowania egzekucyjnego, skargi na czynności komornika, pozbawienie tytułu wykonawczego wykonalności. Udział w mediacji pomiędzy stronami, sporządzenie ugody.


Formacja ucznia: „Marta i Maria” – pierwszeństwo kontemplacji nad czynem(Łk 10, 38-42)\n38 W dalszej ich podróży przyszedł do jednej wsi. Tam pewna niewiasta, imieniem Marta, przyjęła Go do swego domu. 39 Miała ona siostrę, imieniem Maria, która siadła u nóg Pana i przysłuchiwała się Jego mowie. 40 Natomiast Marta uwijała się koło rozmaitych posług. Przystąpiła więc do Niego i rzekła: «Panie, czy Ci to obojętne, że moja siostra zostawiła mnie samą przy usługiwaniu? Powiedz jej, żeby mi pomogła». 41 A Pan jej odpowiedział: «Marto, Marto, troszczysz się i niepokoisz o wiele, 42 a potrzeba tylko jednego. Maria obrała najlepszą cząstkę, której nie będzie pozbawiona».\nW tym tygodniu każdego dnia przeczytaj z uwagą: Łk 10, 38-42.\nDzień 1. Dzisiaj zastanów się nad postawą Marty. Wyobraź sobie, jak się krząta, troszczy o wszystko, dba o to, by utrudzeni drogą goście mieli, co jeść i pić, jak w końcu podchodzi do Jezusa i mówi Mu o swojej siostrze. Czy są to sytuacje, które zdarzają się też w twoim życiu?\nDzień 2. Dzisiaj twoją bohaterką będzie Maria. Przyjrzyj się jej, jak siedzi zasłuchana u stóp Jezusa, skupiona, by nie uronić żadnego Jego słowa. Jest jedyną kobietą wśród uczniów Jezusa, zapomniała też o swojej siostrze. Ale w tej chwili nic się dla niej nie liczy- tylko Jezus.\nDzień 3. Dzisiaj, po przeczytaniu Ewangelii zobacz scenę w Betanii z perspektywy Jezusa. Jest w domu przyjaciół, czuje się swobodnie, rozmawia z uczniami. Widzi obie siostry- jakże różne. Każda z nich przyjmuje Go na swój sposób. Jezus z serdecznością odpowiada Marcie, patrzy też na Marię i do niej również kieruje swoje słowo upomnienia.\nDzień 4. Dzisiaj zobacz tę scenę z perspektywy któregoś z apostołów. Słuchaj, co mówi Marta, jak odpowiada jej Jezus. Nie oceniaj nikogo.\nDzień 5. Dziś pomódl się tym, co zrodziło się w tobie podczas poprzednich dni rozważania sceny w Betanii. Przyjrzyj się swoim uczuciom, myślom. Być może ożyły też jakieś wspomnienia. Powiedz o tym wszystkim Panu. Niech też z tego zrodzi się twoja modlitwa- może prośby, dziękczynienia, uwielbienia.\nDzień 6. Dzisiaj przeczytaj uważnie Słowo kilka razy. Potem pozostań w ciszy kilka lub kilkanaście minut.\nNa zakończenie zastanów się, jak te rozważania mogą pomóc ci stać się uważniejszym uczniem Jezusa. Pomyśl o konkretnych postawach, które może zweryfikować; co mówi ci Duch Święty ? Poproś Jezusa o łaskę, aby to słowo wydało konkretny owoc w twoim życiu.


Statut Szkoły Policealnej w Zespole Szkół Zawodowych im. Stanisława Konarskiego w Opolu Lubelskim\nStatut opracowano zgodnie z Art. 60 ust. 1 ustawy z 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. Z 1996 roku nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami) oraz rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 61, poz. 624 z 2001 roku z późniejszymi zmianami - Dz. U. z 2002 roku nr 10, poz. 96, Dz. U. Nr 146, poz. 1416, Dz. U. Nr 66, poz. 606,).\n1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Policealna w Zespole Szkół Zawodowych im. Stanisława Konarskiego w Opolu Lubelskim.\n2. Szkoła Policealna w Opolu Lubelskim działa na podstawie:\n1) Ustawy z dnia 7września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm.)\n3. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa o szkole: należy rozumieć Szkoła Policealna w Opolu Lubelskim.\n4. Siedziba szkoły znajduje się w Opolu Lubelskim przy ul. Kolejowej 2.\n5. Organem prowadzącym dla szkoły jest Powiat Opolski.\n6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Lubelski Kurator Oświaty.\n1. Czas trwania nauki w szkole wynosi 1 lub 2 lata w zależności od profilu ukończonej szkoły ( zgodnie z klasyfikacją zawodów - rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 maja 2004r).\n2. Szkoła kształci w następujących kierunkach /zawodach/:\n2) Technik organizacji usług gastronomicznych\n3. Szkoła będzie mogła dokonywać w przyszłości zmian w kierunkach kształcenia i liczbie oddziałów w zależności od potrzeb uczniów/słuchaczy i możliwości kadrowych szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami i programem nauczania dla danego zawodu. Kierunki nauczania ustala Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę oraz po zasięgnięciu opinii Lubelskiego Kuratora Oświaty i Powiatowej Rady Zatrudnienia.\n4. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz z przepisów wykonawczych, a w szczególności:\n1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, oraz tytułu technika w danym zawodzie.\n2) Kształtuje środowisko wychowawcze stosownie do warunków szkoły.\n3) Sprawuje opiekę nad uczniami/słuchaczami stosownie do ich potrzeb i możliwości szkoły.\n5. Sposób wykonywania zadań:\na) Nauczyciele poszczególnych przedmiotów realizują program nauczania dla danego zawodu z zestawu kształcenia zatwierdzonego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu lub opracowują własne programy zgodnie z rozporządzeniem MENiS w sprawie warunków i trybu dopuszczenia do użytku szkolnego programów nauczania.\nb) Nauczyciele podczas pierwszych lekcji zajęć dydaktycznych mają obowiązek przedstawić uczniom/słuchaczom treści przyjętego do realizacji programu nauczania oraz szczegółowe kryteria oceniania.\nc) Nauczyciele wszystkich przedmiotów przygotowują uczniów/słuchaczy do zdobycia zawodu.\nd) Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów/słuchaczy poprzez organizowanie różnych kół zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych.\na) Wszyscy nauczyciele mają obowiązek realizować Program Wychowawczy i Profilaktyczny Szkoły.\nb) Treści wychowawcze realizuje się w ramach jednostek dydaktycznych każdego przedmiotu.\nc) Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej opiekunem/wychowawcą.\nd) Każdy opiekun/wychowawca oddziału ma obowiązek podczas pierwszych zajęć w danym roku szkolnym przedstawić szczegółowe zasady kształcenia uczniów/słuchaczy w szkole.\na) Szkoła umożliwia uczniom/słuchaczom korzystanie z pomocy pedagogicznej i psychologicznej poprzez bezpośredni kontakt z pedagogiem szkolnym.\nb) Szkoła zapewnia słuchaczom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na jego terenie oraz poza terenem w trakcie wycieczek.\nc) Nauczyciele zobowiązani są do pełnienia dyżurów przed rozpoczęciem swoich zajęć, w czasie przerw międzylekcyjnych, według corocznie ustalonego przez dyrektora harmonogramu.\nd) Za nieobecnego nauczyciela pełni dyżur mający za niego zastępstwo nauczyciel.\ne) Opiekę zdrowotną w szkole określają odrębne przepisy.\nf) Szkoła sprawuje opiekę indywidualną nad:\n- uczniami/słuchaczami osiągającymi bardzo dobre wyniki w nauce,\n- uczniami/ słuchaczami będącymi w trudnych warunkach materialnych,\n- uczniom/słuchaczom, którzy znaleźli się w trudnych warunkach rodzinnych lub losowych,\n- uczniami/słuchaczami mającymi trudności w nauce i słuchaczom z rodzin patologicznych\nDziałalność wychowawcza prowadzona jest przez wszystkich pracowników szkoły w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy oraz Program Profilaktyki uchwalony przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.\n1. Szkołą kieruje Dyrektor Szkoły, który reprezentuje szkołę na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły.\n2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego z zastrzeżeniem art.36 ust.2 ustawy o systemie oświaty,\n3) sprawowanie opieki nad uczniami/słuchaczami oraz stwarzanie harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne,\n5) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe dysponowanie,\n6) kształtowanie w szkole życzliwej atmosfery, właściwych warunków pracy oraz stosunków pracowniczych,\n7) przydzielenie, w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną nauczycielom zgodnie z ich kwalifikacjami prac i zajęć,\n8) przyjmowanie uczniów/słuchaczy do szkoły oraz zmiana przez nich oddziałów,\n9) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą szkoły,\n10) określenie zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników zgodnie z obowiązującymi przepisami.\n5. Dyrektor Szkoły koordynuje prace i dokonuje przydziału zadań osobom pełniącym funkcje kierownicze.\n6. Dyrektor Szkoły wykonuje swoje zadania współpracując z Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.\n7. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej, które nie są zgodne z przepisami prawa. O wstrzymaniu uchwał Dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie to jest ostateczne.\n8. Dyrektor Szkoły rozstrzyga spory i konflikty zaistniałe w relacji:\n1) uczeń/słuchacz - nauczyciel,\n2) nauczyciel - nauczyciel lub inny pracownik szkoły,\n3) nauczyciel (pracownik) - członek kadry kierowniczej.\n9. W sytuacjach szczególnych celem rozstrzygnięcia sporu Dyrektor może powołać specjalną komisję lub zwołać w tym celu nadzwyczajne posiedzenie Rady Pedagogicznej z udziałem zainteresowanych osób.\n5. Zebrania Rady Pedagogicznej organizuje się zgodnie z kalendarzem zebrań Rady Pedagogicznej oraz w miarę potrzeb.\n6. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane:\n2) na wniosek organów : prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny,\n3) na wniosek co najmniej 1/3 składu Rady Pedagogicznej.\n7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jej odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.\n2) uchwalenie programu wychowawczego i programu profilaktyki; po zaopiniowaniu tych projektów przez Samorząd Uczniowski,\n3) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów/słuchaczy,\n4) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,\n6) podejmowanie decyzji w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów/słuchaczy.\n1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, oraz praktyk zawodowych,\n4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagradzania zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.\n10. Rada Pedagogiczna ma prawo:\n1) występowania z wnioskami w sprawach doskonalenia organizacji nauczania i wychowania,\n2) występowania z wnioskami do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora,\n3) występowania z wnioskami do dyrektora o odwołanie z funkcji pozostałej kadry kierowniczej w szkole. Organ prowadzący szkołę lub dyrektor jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od daty otrzymania wniosku i powiadomienia o wyniku Radę Pedagogiczną,\n11. Rada Pedagogiczna uchwala zmiany statutu szkoły.\n12. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy członków.\n14. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszonych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste słuchaczy, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.\n1. W szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej "Samorządem", który tworzą wszyscy uczniowie/słuchacze szkoły.\n2. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu młodzieży.\n3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów/słuchaczy, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.\n4. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów/słuchaczy takich, jak:\n1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i wymaganiami,\n2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowania,\n4) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej,\n6) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej.\n1. Współdziałanie wszystkich organów szkoły odbywa się na zasadzie swobodnego działania każdego organu i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.\n1) każdy z organów współdziała z dyrektorem w zakresie swoich kompetencji,\n2) współdziałanie organów szkoły może odbywać się w sposób nie naruszający kompetencji innych,\n3) uchwały, decyzje poszczególnych organów muszą mieścić się w ramach swoich kompetencji pod rygorem nieważności,\n4) kompetencje poszczególnych organów mogą być rozszerzone lub w inny sposób zmienione stosownie do ewentualnych zmian w ustawie o systemie oświaty.\n3. Sytuacje konfliktowe jednostki lub grupy wewnątrz szkoły będą rozwiązywane z zachowaniem zasad podległości służbowej.\n1) Konflikty między nauczycielem a słuchaczem rozpatrują w pierwszej instancji:\n- opiekun/wychowawca oddziału - dla nauczycieli uczących w danym oddziale,\n- wicedyrektor i Dyrektor Szkoły dla nauczycieli i opiekunów zatrudnionych w szkole,\n- od orzeczenia Dyrektora może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego\n- odwołanie wnosi jedna ze stron w terminie 7 dni od orzeczenia Dyrektora Szkoły.\n2) Konflikty pomiędzy nauczycielami rozstrzyga i prowadzi postępowanie Dyrektor Szkoły\n- w przypadku nie rozstrzygnięcia konfliktu może być wniesione odwołanie przez jedną ze stron do organu prowadzącego Szkołę\n3) Konflikt między Dyrektorem Szkoły a nauczycielem rozpatruje organ prowadzący Szkołę\n4. Wymiana informacji między poszczególnymi organami odbywać się będzie poprzez księgę zarządzeń, tablice informacyjne, zebrania, narady, a także poprzez bezpośrednie kontakty z przedstawicielami poszczególnych organów.\nOkresem przeznaczonym na realizację materiału programowego każdego oddziału jest semestr szkolny.\nTerminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz przerw zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.\n1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku z uwzględnieniem planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji opiniuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a zatwierdza organ prowadzący szkołę.\n2. W arkuszu zamieszcza się liczbę pracowników szkoły, w tym liczbę stanowisk kierowniczych, ogólną liczbą godzin przedmiotów, zajęć obowiązkowych, liczbą przedmiotów nadobowiązkowych, w tym: kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, oraz termin praktyki zawodowej.\n3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający rozkład zajęć edukacyjnych.\n1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony ze uczniów/słuchaczy uczących się w danym roku szkolnym wszystkich obowiązujących przedmiotów objętych planem nauczania zgodnym z programem nauczania określonym dla danego zawodu i specjalności.\n1) liczba uczniów/słuchaczy w oddziale powinna wynosić do 28 osób.\n2) możliwe jest tworzenie oddziałów o mniejszej liczbie słuchaczy za zgodą organu prowadzącego. W przypadku kształcenia modułowego liczba uczniów/słuchaczy powinna wynosić do 14 osób.\n2. Dopuszcza się podział oddziału na grupy na zajęciach z języków obcych i zajęć edukacyjnych, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń i zajęć wychowania fizycznego zgodnie z odrębnymi przepisami.\n3. Godzina lekcyjna zajęć praktycznych trwa 55 minut.\n4. Rada Pedagogiczna szkoły może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej ( nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.\n1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły oraz doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela.\n2. Biblioteka szkolna spełnia trzy podstawowe funkcje:\n1) kształcąco-wychowawczą polegającą na:\na) rozbudzaniu i rozwijaniu potrzeb czytelniczych i informacyjnych związanych z nauką szkolną i indywidualnymi zainteresowaniami,\nb) wdrażaniu kultury czytelniczej,\nc) udzielaniu pomocy uczniom/słuchaczom w wyborze dalszego kierunku kształcenia i wyborze zawodu,\nd) pomocy nauczycielom w pracy dydaktyczno - wychowawczej,\n2) opiekuńczo - wychowawczą polegającą na:\na) otoczeniu opieką uczniów/słuchaczy szczególnie zdolnych w ich poszukiwaniach czytelniczych,\nb) pomocy uczniom/słuchaczom mającym trudności w nauce niektórych przedmiotów poprzez właściwy dobór odpowiedniej literatury.\n3) kulturalno - rekreacyjną polegającą na:\na) uczestniczeniu w rozwijaniu życia kulturalnego uczniów/słuchaczy,\nb) zapewnieniu pomocy kołom zainteresowań i organizowaniu czasu wolnego uczniom/słuchaczom.\n3. Z biblioteki mogą korzystać słuchacze, nauczyciele, i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby związane z oświatą według następujących zasad:\n1) słuchacze, nauczyciele i inni pracownicy szkoły poprzez zapis wypożyczeń w karcie czytelnika,\n2) rodzice za pośrednictwem słuchaczy poprzez zapis wypożyczeń w ich karcie,\n3) inne osoby z wybranych pozycji na miejscu w bibliotece (czytelni),\n4) każdy czytelnik ma prawo korzystać z biblioteki i czytelni w godzinach jej otwarcia,\n5) słuchacz może wypożyczać książki na okres dwóch tygodni,\n6) nauczycielom nie ogranicza się liczby wypożyczeń ani okresu przetrzymywania książki,\n7) obowiązkiem każdego nauczyciela jest rozliczenie z biblioteką przed zakończeniem roku szkolnego,\n8) pozostali czytelnicy korzystają z biblioteki szkolnej na zasadzie obowiązującej w bibliotece publicznej,\n9) zagubione książki czytelnik odkupuje.\n4. Godziny pracy biblioteki szkolnej stwarzają pełną możliwość wypożyczenia książki przez słuchaczy w dowolnym dla nich czasie.\n5. Wydatki biblioteki szkolnej obejmują zakup zbiorów i ich konserwację. W budżecie szkoły należy przewidzieć w miarę posiadanych środków finansowych fundusz na uzupełnienie sprzętu i wyposażenia.\n6. Biblioteka szkolna gromadzi książki, czasopisma i inne materiały niezbędne do realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły.\n1) praca pedagogiczna z czytelnikami obejmująca:\na) udostępnienie czytelnikom zbiorów bibliotecznych,\nb) udzielanie informacji bibliotecznych, rzeczowych i tekstowych,\nc) prowadzenie poradnictwa w wyborach czytelniczych,\nd) prowadzenie lekcji przysposobienia czytelniczo - informacyjnego dla słuchaczy\ne) w oddziałach klasowych,\ng) przekazywanie nauczycielom informacji o czytelnictwie słuchaczy,\nh) dokonywanie analizy stanu czytelnictwa w szkole na posiedzeniach Rady Pedagogicznej,\ni) prowadzenie różnych form wizualnej informacji o książkach,\nj) inspirowanie czytelnictwa i rozwijanie kultury czytelniczej uczniów,\n2) praca organizacyjna obejmująca:\na) gromadzenie zbiorów, ich ewidencjowanie, konserwację i selekcję, udostępnienie zbiorów w ciągu 5 dni tygodnia,\nb) w miarę potrzeby wydzielenie zbiorów dla poszczególnych pracowni,\nc) prowadzenie zapisu wypożyczeń ,statystyki dziennej i miesięcznej w tym zakresie,\nd) opracowanie planów działalności biblioteki,\ne) uzgadnianie wydatków i stanu majątku biblioteki z księgowością\n8. Nauczyciel bibliotekarz ponosi odpowiedzialność materialną i służbową za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki.\nDo realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia, zgodnie z art.67 ust.1 ustawy o systemie oświaty, a ponadto w miarę możliwości:\n3) pomieszczenia dla działalności organizacji społecznych, Samorządu Uczniowskiego, sklepiku, świetlicy szkolnej .\n1. W Zespole Szkół Zawodowych im. St. Konarskiego tworzy się następujące stanowiska kierownicze:\n· wicedyrektora szkoły,\n· kierownika szkolenia praktycznego.\n2. Decyzję o utworzeniu danego stanowiska kierowniczego podejmuje na wniosek Dyrektora Szkoły organ prowadzący.\n3. Powierzenie nauczycielom funkcji kierowniczych dokonuje Dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej, określa na piśmie ich kompetencje, uprawnienia i obowiązki.\n4. Nauczyciel może być odwołany z funkcji kierowniczej w razie:\nb) ustalenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny negatywnej oceny pracy lub w przypadku ustalenia przez organ prowadzący negatywnej oceny wykonywania zadań wymienionych w art. 34 a ust. 2,w trybie określonymi przepisami w sprawie oceny pracy nauczycieli - bez wypowiedzenia,\nc) w przypadkach szczególnie uzasadnionych Dyrektor może odwołać nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w czasie roku szkolnego, bez wypowiedzenia.\nW Szkole Policealnej zatrudniony jest pedagog szkolny.\n1. Systematyczna współpraca z opiekunem/wychowawcami i uczniami w minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania, oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym.\n2. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielonej uczniom.\n3. Rozpoznanie indywidualnych potrzeb uczniów/słuchaczy oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.\n4. Określenie form i sposobów udzielania pomocy uczniom odpowiedni do rozpoznanych potrzeb.\n5. Udzielenie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki.\n6. Działanie na rzecz zorganizowanej opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.\n7. Prowadzenie doradztwa psychologicznego dla uczniów, nauczycieli.\n8. Podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki.\n2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły, o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy dla poszczególnych grup zawodowych.\n1. Nauczyciel prowadzi prace dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.\n1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo słuchaczy,\n2) pełnienie dyżuru podczas przerw na wszystkich kondygnacjach zgodnie z regulaminem dyżurów,\n3) odpowiedzialność za prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego,\n4) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,\n5) wspieranie rozwoju psychofizycznego słuchaczy, ich zdolności i zainteresowań,\n6) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe ich traktowanie,\n7) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb słuchaczy,\n8) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,\n9) czynny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i realizowanie jej uchwał.\n1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły.\n2. W szkole funkcjonują powołane przez dyrektora następujące zespoły:\n1) zespół przedmiotów zawodowych,\n2) inne zespoły problemowo-zadaniowe.\n3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Szkoły na wniosek zespołu,\n4. Przewodniczący opracowuje plan pracy zespołu, który jest przyjmowany przez Radę Pedagogiczną.\n5. Dyrektor Szkoły wyznacza nauczycieli do sprawowania doradztwa metodycznego ( opiekun ) dla początkujących nauczycieli.\n6. Do zadań powołanych zespołów należy:\n4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzgodnieniu ich wyposażenia,\n6) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,\n7) rozpoznanie potrzeb uczniów, diagnozowanie niepowodzeń szkolnych jak i zagrożeń w procesie dydaktyczno-wychowawczym szkoły.\n1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanego dalej opiekunem/wychowawcą.\n2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest by opiekun/wychowawca prowadził swój oddział przez cały etap edukacyjny.\n1. Opiekun/wychowawca, będąc świadomym uczestnikiem procesu wychowawczego i jednocześnie opiekunem słuchacza, pełni zasadniczą rolę w funkcjonowaniu szkoły, tworząc warunki wspomagające rozwój, uczenie się i przygotowywanie słuchaczy do pełnienia różnych ról w życiu społecznym.\n2. Opiekun/wychowawca jest animatorem życia zbiorowego oraz mediatorem i negocjatorem w rozstrzyganiu kwestii spornych wewnątrz - zespołowych oraz między słuchaczami.\n3. Opiekun/wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 i 2:\n1) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego słuchacza,\n2) planuje i organizuje wspólnie ze słuchaczami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające osobowość jednostki i integrujące oddział,\n3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu słuchaczy, a także wobec tych , którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno słuchaczy szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),\n3) utrzymuje kontakty z rodzicami słuchaczy w celu: poznawania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych\n4) współpracuje ze specjalistami, świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień słuchaczy organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej.\n4. Opiekun/wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące oddziału zgodnie z odrębnymi przepisami.\n5. Opiekun/wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrekcji oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.\n1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi nie będącymi nauczycielami.\n2. Liczba etatów pracowników obsługi określona jest w projekcie organizacji szkoły.\n3. Zakres czynności pracowników administracji i obsługi określa regulamin organizacji Szkoły.\n4. Kwalifikacje nauczycieli oraz zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły i ich wynagrodzenie określają odrębne przypisy.\n1. Na semestr pierwszy Szkoły przyjmuje się absolwentów liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, oraz średnich szkół zawodowych.\n2. Słuchacz deklaruje wybór kierunku kształcenia przy ubieganiu się o przyjęcie do Szkoły.\n3. W trakcie nauki słuchacz może zmienić kierunek po uprzednim zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych z tych zajęć edukacyjnych, które stanowią różnicę programową między kierunkiem oraz za zgodą Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej.\n4. Rekrutację słuchaczy przeprowadza się zgodnie z regulaminem rekrutacji.\n1) decyduje o przyjęciu kandydatów na semestr pierwszy na podstawie postępowania rekrutacyjnego,\n2) może wydłużyć termin składania podań o przyjęcie do Szkoły, jeżeli liczba kandydatów jest mniejsza od liczby miejsc, a w przypadku nie dokonania pełnego naboru Szkoły, może wyznaczyć dodatkowy termin postępowania kwalifikacyjnego,\n3) w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych, na wniosek słuchacza lub jego rodziców / prawnych opiekunów/, może wyznaczyć dodatkowy termin rekrutacji,\n4) zapewnia stałe i aktualne informacje dotyczące terminów, warunków i wyników rekrutacji,\n5) przekazuje organowi prowadzącemu i organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny informacje o wynikach rekrutacji na semestr pierwszy.\n1. Na semestr programowo wyższy w Szkole przyjmuje się słuchacza na podstawie:\n1) wpisu w dokumentacji ucznia dotyczącej dotychczasowego przebiegu nauczania wydanego przez Szkołę, z której słuchacz odszedł,\n2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w przypadku:\na) zmiany typu Szkoły, zawodu lub ubiegania się o przyjęcie na semestr programowo wyższy,\nb) przyjmowania do szkoły słuchacza ze szkoły niepublicznej bez uprawnień szkoły publicznej.\n2. Zasady i terminy egzaminów, o których mowa w ust.2 określa dyrektor Szkoły.\n3. Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w semestrze, do którego słuchacz przechodzi, są uzupełniane w czasie i według zasad ustalonych przez nauczyciela przedmiotu.\n4. O przyjęcie słuchacza na semestr programowo wyższy decyduje dyrektor Szkoły.\nOd decyzji w sprawie przyjęcia słuchacza do Szkoły na semestr programowo wyższy przysługuje odwołanie do organu prowadzącego lub do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.\n1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia ,zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,\n2) opieki wychowawczej i odpowiednich warunków chroniących go przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej,\n3) do ochrony i poszanowania jego godności,\n5) swobody wyrażania myśli i przekonań , w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,\n8) korzystanie z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,\n9) korzystanie z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych,\n11) rozwijanie zainteresowań, zdolności i talentów,\n12) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej , zgodnie z odrębnymi przepisami.\n3) odpowiedzialność za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,\n5) godnego reprezentowania szkoły.\n1. Nagrodę może otrzymać słuchacz lub zespół słuchaczy.\n2. Nagroda może być przyznawana za rzetelny stosunek do nauki i obowiązków szkolnych potwierdzony wynikami, wzorową frekwencją, wybitnymi osiągnięciami w zajęciach pozalekcyjnych, pomocy innym oraz innymi pożytecznymi działaniami na rzecz szkoły bądź środowiska.\n3. Nagroda może być udzielona indywidualnie, na forum oddziału lub szkoły na uzasadniony wniosek osoby fizycznej lub prawnej.\n4. Rodzaje nagród i wyróżnień stosowanych wobec słuchacza:\n1) pochwała opiekuna/wychowawcy wobec oddziału,\n2) pochwała Dyrektora Szkoły na apelu szkolnym lub na innej uroczystości szkolnej,\n3) dyplom uznania za osiągnięcia naukowe, zawodowe i sportowe przyznany przez Radę Pedagogiczną,\n4) nagroda rzeczowa lub książkowa przyznana przez Radę Pedagogiczną,\n5) stypendium naukowe za bardzo dobre wyniki w nauce,\n5. Kara może być udzielana za nie przestrzeganie statutu szkoły oraz zarządzeń osób upoważnionych do ich wydania.\n6. Rodzaj kar stosowanych wobec słuchaczy:\n1) upomnienie opiekuna/wychowawcy wobec słuchaczy danego oddziału\n3) nagana udzielona przez Dyrektora Szkoły,\n4) skreślenie z listy słuchaczy w przypadku:\nRażącego i ciągłego łamania dyscypliny i norm społecznych określonych statutem szkoły, gdy wcześniej podjęte środki wychowawcze nie odniosły pożądanego efektu, rozprowadzania, spożywania i przebywania na terenie szkoły pod wpływem środków odurzających oraz alkoholu (z zastrzeżeniem art.39 ust.20 ustawy o systemie oświaty).\n7. Szkoła informuje słuchacza o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary. Fakt przyznawania odpowiedniej nagrody lub kary winien być odnotowany w dokumentach oddziału lub szkoły.\n8. Słuchacz o wymierzonej karze informowany jest pisemnie.\n9. Słuchacz ma prawo odwołania się od wymierzonej kary do Dyrektora Szkoły w ciągu 7 dni po terminie powiadomienia go o karze za pośrednictwem opiekuna.\nDecyzja podjęta przez Dyrektora Szkoły jest ostateczna. Decyzja jest przekazana w formie pisemnej.\nWewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Policealnej w Opolu Lubelskim zawiera cele, zadania oraz szczegółowe zasady rozpoznawania przez nauczycieli i wychowawców poziomu oraz postępów w opanowaniu przez słuchaczy wiadomości, umiejętności i zachowań w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania i wychowania oraz formułowania ocen.\n1) Poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.\n2) Pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju oraz wyborze dalszego kształcenia.\n4) Umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.\n1) Formułowanie przez nauczycieli i opiekunów/wychowawców wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich słuchaczy.\n2) Bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i form przyjętych w niniejszym dokumencie.\n3) Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych.\n4) Ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec semestru oraz roku szkolnego i warunki ich poprawiania.\nNauczyciele przedmiotów na początku roku szkolnego informują ustnie słuchaczy o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanych przez siebie programów nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów.\n2. Na prośbę słuchacza lub jego nauczyciel ustalający ocenę powinien ją ustnie uzasadnić.\nNauczyciel jest zobowiązany do uwzględnienia pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych w stosunku do słuchacza, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub dysfunkcje rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.\nPrzy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek słuchacza wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.\n1. W uzasadnionych przypadkach słuchacz może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego.\n2. Pisemną decyzję o zwolnieniu słuchacza z zajęć z wychowania fizycznego podejmuje, na wniosek nauczyciela, Dyrektor Szkoły na podstawie opinii lekarza.\n3. W przypadku zwolnienia słuchacza z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".\n2. Semestr I i II kończą się zgodnie z kalendarzem roku szkolnego ustalonego przez MENiS.\nWystawienie ocen klasyfikacyjnych odbywa się nie później niż 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.\nNa prośbę ucznia nauczyciel zobowiązany jest poinformować o przewidywanej dla ucznia ocenie klasyfikacyjnej na dwa tygodnie przed wystawieniem tych ocen.\n1. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych przedmiotów i zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele przedmiotów.\n2. Ocena ustalona przez nauczyciela przedmiotu jest ostateczna.\n1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach według następującej skali:\n1/ stopień celujący (cel.) - 6\n2/ stopień bardzo dobry (bdb) - 5\n3/ stopień dobry (db) - 4\n4/ stopień dostateczny (dst) - 3\n5/ stopień dopuszczający (dop) - 2\n6/ stopień niedostateczny (ndst) - 1\n2. Przy ustalaniu ocen bieżących stosuje się skalę cyfrową.\n3. Przy ustalaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie plusów ("+") i minusów ("-").\n4. Oceny klasyfikacyjne wpisuje się w dokumentacji szkolnej w pełnym brzmieniu.\nSłuchacz może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.\nSłuchacz nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.\nNa prośbę słuchacza nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.\n1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na zasadach przewidzianych dla egzaminu poprawkowego w terminach.\n2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor Szkoły po uzgodnieniu ze słuchaczem.\n3. Pisemny wniosek w sprawie egzaminu klasyfikacyjnego składa słuchacz do Dyrektora Szkoły w ciągu 1 dnia od zakończenia klasyfikacji.\n1. Słuchacz nie sklasyfikowany z przyczyn uznanych przez Radę Pedagogiczną za usprawiedliwione może warunkowo kontynuować naukę w następnym semestrze pod warunkiem zdania egzaminów klasyfikacyjnych w terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.\n2. Sposób i formę zaliczenia materiału nauczania z danego semestru nauczyciel przedmiotu ustala indywidualnie ze słuchaczem.\nSłuchacz niesklasyfikowany z przyczyn uznanych przez Radę Pedagogiczną za nieusprawiedliwione i który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, zostaje skreślony z listy słuchaczy.\n1. W szkole policealnej promowanie uczniów słuchaczy odbywa się po każdym semestrze.\n2. Słuchacz otrzymuje promocję na kolejny semestr, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.\n1. Słuchacz, który w wyniku klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.\n2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu poprawkowego przez ucznia z dwóch przedmiotów.\n1. Egzamin poprawkowy przeprowadza się zgodnie z obowiązującymi przepisami.\n2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły po uzgodnieniu ze słuchaczem.\n3. Pisemny wniosek w sprawie egzaminu poprawkowego składa słuchacz do Dyrektora Szkoły w ciągu 1 dnia od zakończenia klasyfikacji.\n- nauczyciel przedmiotu jako egzaminator\n- nauczyciel takiego samego przedmiotu lub pokrewnego jako członek\n2. Nauczyciel przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.\n3. W skład komisji jako egzaminatora powołuje się wtedy innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne w szkole bądź w innej szkole, w uzgodnieniu z dyrektorem tej szkoły.\n4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.\n5. Zakres materiału nauczania objęty egzaminem nauczyciel przedmiotu podaje słuchaczowi, na jego prośbę, przed zakończeniem zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym.\n6. Zestawy tematów egzaminu przygotowuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji.\n7. Treść tematów egzaminacyjnych powinna być zgodna z realizowanym w danej klasie programem nauczania danego przedmiotu.\n8. Czas trwania oraz miejsce przeprowadzenia egzaminu określa przewodniczący komisji uwzględniając treść i zakres pytań egzaminacyjnych.\n9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych.\n10. W przypadku braku zgodności odnośnie ustalenia oceny, przewodniczący komisji zarządza głosowanie. Wynik głosowania odnotowuje się w protokole.\n11. Ocena ustalona przez komisję łącznie z części pisemnej i ustnej egzaminu jest ostateczna.\n12. Wynik egzaminu ogłasza słuchaczowi w tym samym dniu przewodniczący w obecności członków komisji.\nSłuchacz, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym, określonym przez Dyrektora Szkoły.\nSłuchacz kończy Szkołę, jeżeli na zakończenie semestru programowo najwyższego uzyskał oceny wyższe od niedostatecznej.\n1. Słuchacz może wnieść zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, co do ustalonej oceny bieżącej i klasyfikacyjnej, jeżeli jego zdaniem nie są przestrzegane zapisy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.\n2. W przypadku stwierdzenia, że ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza egzamin sprawdzający (według obowiązujących przepisów).\nPrzeprowadzanie egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe regulują odrębne przepisy.\nW szkole policealnej zachowanie nie podlega ocenie.\n5. Zasady wydawania i wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.\n6. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydanych przez szkołę podaje się pełną nazwę szkoły - Szkoła Policealna w Opolu Lubelskim.\nStrona wyświetlona 7032 razy


Po zakończeniu pierwszej wojny światowej Włochy ogarnął kryzys gospodarczy. Związany był on ze zniszczeniami wojennymi, inflacją i wysokim bezrobociem (zwłaszcza wśród zdemobilizowanych żołnierzy). Włosi byli niezadowoleni z postanowień traktatu wersalskiego. Mimo, że Włosi walczyli po stronie państw zwycięskiej Ententy, to jednak nie uzyskali z tego tytułu żadnych korzyści. Choć na mocy traktatu londyńskiego z kwietnia 1915 r. obiecywano im nabytki w Albanii, Azji Mniejszej czy w Afryce, Włochy otrzymały tylko niewielkie zdobycze terytorialne (Tyrol Południowy i Istria z Triestem). Tymczasem straty poniesione w trakcie działań wojennych były olbrzymie. Na dodatek stosunki z niedawnymi sojusznikami uległy pogorszeniu. To wszystko prowadziło do niezadowolenia społeczeństwa i radykalizacji nastrojów społecznych. W tej sytuacji sporą popularnością zaczęły się cieszyć populistyczne ruchy społeczne. Jednym z nich był faszyzm, który rozwijał się w opozycji do cieszącego się sporą popularnością wśród robotników socjalizmu.\nGłównym ideologiem faszyzmu był Benito Mussolini. W 1919 r. w Mediolanie Mussolini powołał do życia Fasci Italiani di Combattimento, czyli Włoskie Związki Bojowe (stąd nazwa "faszyzm"). Podstawą działania bojówek (tzw. czarne koszule, były one zorganizowane na sposób wojskowy) faszystowskich stała się przemoc (głównie wobec socjalistów). Ruch faszystowski uzyskał poparcie przede wszystkim kombatantów i zwolenników udziału Włoch w I wojnie światowej. Uzyskał on także poparcie przemysłowców i wielkich właścicieli ziemskich, którzy obawiając się rewolucji socjalistycznej, wspierali finansowo faszystów. W roku 1921 w Rzymie odbył się kongres, na którym Mussolini Włoskie Związki Bojowe zostały przekształcone w Narodowa Partię Faszystowską (NPF). W październiku 1922 r. Mussolini poprowadził słynny "marsz na Rzym", dokonując tym samym zamachu stanu. Król Wiktor Emanuel powierzył Mussoliniemu misję tworzenia rządu. Początkowo faszyści zadowalali się udziałem w koalicyjnym rządzie (w jego skład wchodziło czterech faszystów, ale za to ze specjalnymi pełnomocnictwami dla Mussoliniego). Udało im się jednak doprowadzić do zmiany ordynacji wyborczej. Dzięki temu, w roku 1924 mimo że zdobyli tylko 25 % głosów, obsadzili aż 60% miejsc w parlamencie. Metodą ich działania był terror polityczny (zabójstwo przywódcy komunistów Matteottiego). Następnie zdelegalizowali wszystkie, poza faszystowską, partie polityczne i związki zawodowe. Zamknięto wiele gazet. Zniesiono niezawisłość sądów. W 1925 r. wprowadzono dyktaturę partii faszystowskiej. Nadrzędną władzę w państwie sprawował Benito Mussolini, jako wódz ("duce").\nW larach 1925 - 1943 doktryna faszystowska stała się oficjalną ideologią państwa włoskiego. W rękach Mussoliniego i Wielkiej Rady Faszystowskiej skoncentrowana była zarówno władza wykonawcza, jak i ustawodawcza. Cechami systemu politycznego był centralizm władzy i ścisła hierarchia. Oczywiście na wszystkie kierownicze stanowiska powoływano faszystów. Duże wpływy miała tajna policja, której zadaniem było wyeliminowanie przeciwników reżimu. Prawa człowieka zostały ograniczone, a podstawowa zasada stało się bezwzględne posłuszeństwo partii faszystowskiej i jej wodzowi. Związki zawodowe zostały zastąpione korporacjami, grupującymi pracodawców i pracowników (tzw. korporacjonizm). Faszyści uważali, że źródłem potęgi narodu jest praca, natomiast kapitał motorem rozwoju gospodarczego. Jednym z elementów faszyzmu jest nacjonalizm i głoszenie haseł imperialnych. Miało to uzasadniać ekspansje Włoch. Faszyści nie ukrywali, że ich dążeniem jest uzyskanie dominacji w basenie Morza Śródziemnego, odbudowa Imperium Rzymskiego. Faszyści prowadzili niezwykle agresywną i zaborczą politykę zagraniczną, zbliżając się coraz bardziej do polityki Niemiec. W latach trzydziestych XX wieku Włochy podbiły Etiopię, przystąpiły do paktu antykominternowskiego i weszły w koalicję z hitlerowskimi Niemcami oraz z Japonią. Faszyzm został obalony w 1943 r. w wyniku działań II wojny światowej.\nPierwsze reformy władzy bolszewickiej.


Zmiana kubatury piwnicy | Dom.pl\nStart Budowa domu Zmiana kubatury piwnicy\nMieszkam w starym domu z podpiwniczeniem i mam problem bo piwnica jest dosyć niska – około 165 cm. Niedawno gdzieś słyszałem że można nawet we własnym zakresie bez pomocy specjalistycznych firm obniżyć piwnicę. Zależy mi na tym, gdyż chciałbym w niej zrobić bardziej użytkowe pomieszczenia – pisze nasz czytelnik na forum budowlanym.\nObecnie posadzka jest z cegły bez jakiejkolwiek izolacji. Jakie są metody, jak głęboko można obniżyć piwnicę jakich materiałów użyć do izolacji podłogi, ścian, na co trzeba uważać?\nWedług Prawa Budowlanego zmiana parametrów charakterystycznych budynku (w tym wypadku zmiana kubatury) wymaga pozwolenia na budowę. A z tym wiąże się wykonanie projektu, uzyskanie decyzji pozwolenia na budowę i wszystkich spraw z tym związanych. Wracając do meritum sprawy.\nW pierwszej kolejności proponuję wykonać miejscową odkrywkę starej posadzki, żeby sprawdzić do jakiej głębokości sięgają ściany fundamentowe i/lub fundamenty. Od tego będą uzależnione możliwości obniżenia posadzki. Pozwoli to również ocenić stan izolacji przeciwwilgociowej.\nJak już będą znane możliwości obniżenia posadzki, to proponuję wykonać posadzkę klasyczną na gruncie. Być może będzie potrzeba wykonania izolacji przeciwwilgociowej ścian np. metodą iniekcyjną.\nMimo wszystko radzę wykonać wizję lokalną wraz z konstruktorem. On oceni jakie są możliwości. Trzeba uważać, ponieważ przy obniżaniu piwnic może zmienić się smukłość i sztywność ścian piwnic, co ma z kolei przełożenie na ich nośność.


Altcoin - cyfrowy pieniądz i technologia, alternatywa Bitcoina\nGłównaKurs i prognozyArchiwum dla kategorii "Altcoin dalej…"\nPoza Bitcoinem – pierwszą i najpopularniejszą kryptowalutą – istnieją setki innych cyfrowych coinów. Aby było je łatwiej rozróżnić i sprecyzować, każdego wirtualnego tokena określa się mianem altcoin.\nAltcoiny stanowią pewnego rodzaju alternatywę dla BTC, gdyż powstają na bazie jego oprogramowania bazowego, udostępnianego publicznie.\nDo najpopularniejszych altcoinów zalicza się Ethereum, Ripple, Litecoin, Monero oraz Lisk.\nZapraszamy na analizę kryptowaluty Bitcoin Cash autorstwa Fibonacci Team: Trzykrotny test dolnej granicy. Co dalej z Bitcoin Cash?...\nKurs i Prognoza Kryptowaluty Lisk: Sebastian Seliga, LSKUSD – no jest lipa, i już, co zrobić…\nZapraszamy na analizę kryptowaluty Lisk autorstwa Sebastiana Seligi: Lisk - no jest lipa, i już, co zrobić... 20.09.2018...\nZapraszamy na analizę kryptowaluty Ripple autorstwa Fibonacci Team: “Pojawia się popyt na Ripple” 19.07.2018 Ripple XRPUSD Pojawia się...\nZapraszamy na analizę video kryptowaluty EOS autorstwa Fibonacci Team: EOS musi wybronić to szerokie wsparcie! 10.09.2018 EOSUSD EOS...\nKurs i Prognoza Kryptowaluty NEO: Sebastian Seliga, NEOBTC – lekka korekta wzrostowa\nZapraszamy na analizę kryptowaluty NEO autorstwa Sebastiana Szeligi: “NEOBTC - lekka korekta wzrostowa” 11.09.2018 NEOBTC NEOBTC - lekka...\nZapraszamy na analizę kryptowaluty EOS autorstwa Fibonacci Team: EOS zmierza na ostatnie minima 04.09.2018 EOS EOS - komentarz video https://www.youtube.com/watch?v=-Fm8nHm-B3c&feature=youtu.be...\nJak Altcoiny mogą różnić się od Bitcoin i od siebie nawzajem?\nAlcoin może mieć inny model ekonomiczny lub inną metodę dystrybucji coina. Używają różnych algorytmów eksploracji pracy, może być tak, że nie polegają Proof of Work. Jedne Altcoiny oferują bardziej wszechstronny język programowania do budowania aplikacji, a inne oferują więcej prywatności w porównaniu do Bitcoin. Budowane są często, by służyć do konkretnych, niepieniężnych sposobów użycia, takich jak rejestr nazw domen lub wskaźników przechowywania danych.\nJakie jest zagrożenie funkcjonowaniu altcoinów?\nWiększość altcoinów dostosowuje niektóre parametry, które często nie mają większego znaczenia. Zdarza się, że oferuje coś, co może się wydawać użyteczne, ale kończy się na obietnicach. Altcoin może posiadać większą liczbę coinów, co stwarza zagrożenie, że popyt na pojedynczą monetę jest mały i końcowa wartość nie spełnia oczekiwań. Przy wydobyciu Altcoinów istnieje ryzyko, że bloki kompletują się szybciej, dając efekt w postaci potrzeby większej ilości potwierdzeń dla podobnego poziomu bezpieczeństwa.\nJakie korzyści oferuje Altcoin w stosunku do bitcoina?\nWiele altcoinów obiecuje użyteczne cechy, jednak po bliższym przyjrzeniu się oferta pozodtaje na poziomie obietnic. Oznacza to, że altcoin jest bardziej ryzykowny niż bitcoin. Kurs wymiany jest często bardziej zmienny, a ciężko pokazać Altcoina, który utrzymał swoją wartość w stosunku do bitcoina.\n!Uwaga na oszustwa!\nPodczas gdy przeznaczenie funkcjonalności Altcoin jest wykorzystywane i przydatne (na przykład działając w sieci testowej lub oferując większą anonimowość niż bitcoin) i dają duże perspektywy na przyszłość, wiele projektów jest kierowanych wyłącznie spekulacją lub stworzone głównie w celu wzbogacenia swoich twórców. Upewnij się, że sprawdziłeś rzetelność projektu opartego o Kryptowaluty oferujące wielkie możliwości i bogactwonim staniesz sie szczęsliym kupującym. Uważaj!\nPozostajemy w sferze wielkich możliwości, gdzie jest wiele ciekawych projektów i dział ten pokazuje jak się rozwijają.


Profil Kierowcy Zawodowego (PKZ) — czym jest i do czego ma służyć? - Szkoła Nauka Prawo Jazdy Tarnowskie Góry Radzionków Bytom Piekary Śląskie\nStrona główna » Szkolenia Kierowców Zawodowych » Profil Kierowcy Zawodowego (PKZ) — czym jest i do czego ma służyć?\nProfil kierowcy zawodowego jest niczym innym, jak elektronicznym dokumentem, który aktywowany będzie w systemie wydziału komunikacji. PKZ ma zawierać dane identyfikujące wraz z opisem osoby, która zamierza ubiegać się o zapis w prawie jazdy (o kodzie 95).\nPKZ — co zawiera?\nW profilu kierowcy zawodowego umieszczone zostaną informacje dotyczące wykonanych badań psychologicznych oraz lekarskich. Do zestawu informacji wliczone zostaną także świadectwa kwalifikacji zawodowej (uzyskane) oraz karta kwalifikacji kierowcy.\nOwy dokument wraz z wyżej wymienionymi informacjami będzie aktualizowany, udostępniany, a także archiwizowany w systemie teleinformatycznym.\nProfil kierowcy zawodowego — kiedy nowelizacja wejdzie w życie?\nProfil kierowcy zacznie obowiązywać już od 6 kwietnia 2022 roku. Będzie on warunkiem koniecznym przed rozpoczęciem kursu na przewóz osób i rzeczy. Posiadanie PKZ wiąże\nsię także z przystąpieniem do egzaminu końcowego podsumowującym kurs kwalifikacyjny.\nDokument ten będzie wydawany na takich samych zasadach jak uprawnienia do poruszania się pojazdami osobowymi — czyli profil osoby kandydującej na kierowcę inaczej opisywany jako PKK. PKZ będzie przydzielany przez prezydenta lub starostę, lub inny organ na prawach obowiązującego powiatu.\nProfil kierowcy zawodowego będzie wydawany z wydziału komunikacji bezpłatnie.\nJaki jest powód wprowadzenia PKZ?\nNowelizacja została wprowadzona z powodu konieczności dostosowania polskiego prawa do regulacji obowiązujących w unii. Jak wynika z Oceny Skutków Regulacji (OSR), ma to w dużym stopniu ograniczyć popełnianie rażących błędów dzięki likwidacji obiegu dokumentów w formie papierowej.\nPonadto po ukończeniu wszystkich procedur system teleinformatyczny automatycznie poinformuje organ o możliwości wydania prawa jazdy Zabrze. Takie rozwiązanie spowoduje, że zacznie być unikany papierowy obieg dokumentów, tym samym odciążając urząd od wymaganych kompleksowych kontroli dotyczących oryginalności dokumentów.\nProfil kierowcy zawodowego — czego będzie dotyczyć?\nPKZ będzie informował, czy obejmuje:\nprawo jazdy w kategorii:\nC1 + E,\nD1 + E,\nkwalifikacji wstępnej z przyspieszonym terminem realizacji,\nklasyfikacji wstępnej uzupełniającej,\nZapraszamy wszystkich na kursy nauki jazdy Zabrze oraz na kursy dla kierowców zawodowych takich Szkolenia Okresowe, Kwalifikacja Wstępna Przyspieszona – kod 95, oraz kat. C, CE, D do naszych oddziałów szkoły nauki jazdy w Tarnowskich Górach oraz nauki jazdy w Radzionkowie.


Wyświetlacz LED 128x32 Tablica Reklama P10 Baner, pozostałe, elektronika, Poznań\nWyświetlacz LED 128x32 Tablica Reklama P10 Baner\nID ogłoszenia: 348393 / 252267\nFirma FTL oferuje wysokiej jakości wyświetlacz w którym wykorzystano czerwone diody o dużej jasności 7800 Cd i szerokim kątem świecenia 170 stopni, co zapewnia doskonałą widoczność nawet w jasny dzień.\nCena promocyjna 1 539 zł brutto\nLiczba diod (P10): 4096 szt\nOdległość czytelności: od 1 do 100 m\nKomunikacja: pendrive, LAN 125 zł, Wi-Fi 150 zł\nFirma FTL specjalizuje się w produkcji i realizacji wyświetlacze LED. Przyciągająca wzrok dynamiczna reklama zewnętrzna może zwiększyć ilość klientów o kilkaset razy. Wyświetlacz LED szybko zaoferuje potencjalnym klientom pełny asortyment towarów, usług, menu i cennika, w bankach, kantorach do wyświetlania kursu walut, informacji o aktualnych promocjach, rabatach i wiele innym. Służy jako szyld umieszczony nad drzwiami wejściowymi do siedziby firmy, sklepu, salonu kosmetycznego, gabinetu lekarskiego. Można umieścić w witrynie sklepu, restauracji, na dachu lub elewacji budynku. Nasze wyświetlacze nadają się do wykorzystania na zewnątrz i odporne na warunki atmosferyczne (IP65). W zestawie idzie oprogramowanie za pomocą jakiego można łatwo przekazać informację w tym nazwę firmy, logo, dane kontaktowe, godziny pracy, stronę www, datę, czas, temperaturę, obrazy graficzne i to wszystko w kilka minut.\nMamy w ofercie również LED tablice reklamowe jednostronne, dwustronne, wielokolorowe.\nDostawa bezpłatna przy dokonaniu przedpłaty.\nAktywacja: 06/05/16 11:13, edycja: 19/12/16 13:00, ważność: 110 d 12 g 35 m, odsłony: 325\nSłowa kluczowe: tablica led reklamowa, wyświetlacz led, reklama led, panel led, reklama diodowa


Star Wars już nie u `Wizards of the Coast` ?\nZ informacji opublikowanej na stronie Star Wars wynika, że Lucas Licensing będzie wydawało gwiezdnowojenne bitewniaki i RPGi z nowym partnerem.\nDzień grania w RPG [ Wrocław ]\nStowarzyszenie "Wielosfer" zaprasza na dzień grania w RPG. Więcej informacji tutaj.\nCzas: 14.02.2010 (niedziela), 13:00 ? 21:00\nMiejsce: Ośrodek Działań Twórczych "Światowid", ul. Sempołowskiej 54a (koło pętli tramwajowej "Biskupin")\nOperowe The Knife\nUkazująca się w marcu płyta "Tomorrow, In A Year" to muzyka do opery inspirowanej życiem Karola Darwina i jego dziełem "O powstawaniu gatunków", muzyka powstała dzięki współpracy duetu The Knife (czyli Karin Dreijer Anderson z bratem)oraz Mt.Sims i Planningtorock. Nie spodziewajcie się muzyki klasycznej, ani melodyjnych kompozycji, muzyka ta jest połączeniem najróżniejszych dźwięków, od śpiewu operowego, instrumentów smyczkowych, przez brzmienia czysto elektroniczne, po zmiksowane odgłosy ptaków, czy deszczu. W efekcie dostajemy album pełny różnych niepokojących i strasznych odgłosów. Przywodzi trochę na myśl wędrówkę po jakiejś opuszczonej wymarłej krainie albo nawiedzonym domu.\nCała płyta do odsłuchania tutaj.\nTak, tak, jednych to poirytuje, a innych ucieszy, ale zostały już złożone podpisy pod projektem kontynuacji filmu Avatar. Mnie osobiście nie podoba się idea kontynuacji wszystkich filmów, które dobrze na siebie zarabiają, ale skoro jest popyt, to trudno spodziewać się innego obrotu wydarzeń.\nhard rock, hardcore, metal, żelazo ??\nAC/DC, którego to "Back in black" tak ładnie wpasował się w część pierwszą filmu, teraz wychodzi ich płyta "AC/DC: Iron Man 2", czyli składanka zawierająca największe hity australijskiego zespołu. Zobaczcie sami.\n?Decathexis? - Łukasz Śmigl\n?Decathexis?, czyli pierwszy tom cyklu przygód o Jonie Pendergaście i Inspektoracie do Spraw Umarłych. Autorem książki jest Łukasz Śmigl, wrocławski pisarz, autor m.in. zbioru opowiadań ?Demony?. Tutaj można znaleźć Internetową wizytówkę ?Decathexis?.\nBad Company 2 - marzec 2010\nWydanie nowej części Battlefield: Bad Company 2 zbliża się szybkimi krokami. Electronic Arts znowu pokazało, że gry jakie wypuszczaja na rynek są godne uwagi. Tutaj znajduje się oficjalny gameplay. Polecam!\nWyszedł się nowy numer REBEL Times. Magazyn można pobrać ze strony tutaj.\nJuż niebawem w sklepach pojawi się nowy dodatek do Neuroshimy. Cieszymy się, że postapokaliptyczny system wydawnictwa Portal żyje. Niech Fortuna im sprzyja :) żeby nie poszli w ruinę. Tutaj zapowiedź na stronie wydawnictwa.\nNastępna osłona Wrocławskiego konwentu ;) Kiedyś była Szaderiada, oj wieli temu. Teraz mamy Coolkon. Konwent odbędzie się w dniach 5-7 marca budynku w Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 11 przy ulicy Kamiennej 99/101 we Wrocławiu. Dwa rzuty beretem od dworca PKS i PKP. Serdecznie zapraszamy. Oficjalna strona imprezy : tutaj.\nTemat organizacyjny na naszym forum.\nDwa nowe dzieła w Galerii\nDo naszej Galerii trafiły dwie nowe prace White Liona. Zapraszam do oglądania.\nW dziale "publicystyka", który znajduje się w naszej Bibliotece, pojawił się nowy felieton napisany przez Nerborna. Droga na skróty: tutaj\nNowe opowiadania w Bibliotece\nW Naszej Bibliotece pojawiły się dwa nowe opowiadania napisane przez Ramireza. Jedno z nich, noszące tytuł "Planeta..", znajdziecie . Drugie zaś, pod tytułem "Ikona P.", odnaleźć można [url=http://www.magor.pl/biblioteka.php5?Name=104]tutaj\nRelacja z Teleporu\nJeśli chcesz dowiedzieć się jak wyglądał tegoroczny Teleport, kliknij tutaj. Relację przygotował Ezop.\nW naszej Bibliotece (o tutaj) pojawił się zbiór trzech wierszy Reiwena. Co więcej, dział RPG wzbogacił się o kilka magicznych przedmiotów do D&D, tu autorem znów jest Reiwen. Zachęcam do czytania.\nW naszej Bibliotece pojawił się drugi już felieton napisany przez Nerborna. Bezpośrednio trafisz do niego klikając tutaj. Miłego czytania.\nO tutaj znajdziesz nowe opowiadanie popełnione przez Morgiusa, którego tytuł brzmi: "Przeklęty Dar". Miłego czytania życzę.\nW naszej Bibliotece w dziale "publicystyka" pojawił się nowy felieton napisany przez Nerborna. Jeśli nie masz ochoty go szukać, wystarczy, że klikniesz tutaj.\nW naszej Bibliotece pojawiło się kolejne opowiadanie Ezopa, które nosi tytuł: "Rozdroża". Miłej lektury. Znajdziesz je tutaj\nQuellen zdecydowała się zamieścić w Naszej Galerii swoje rysunki. Miłego oglądania.


Koło pasowe 100 SZAJBA OCYNK fi 28 mm 2 HA-13\nKoła pasowe to elementy budowy wielu maszyn i urządzeń. Dlatego odgrywają ważną rolę w wielu przedsiębiorstwach i zakładach przemysłowych. Koła pasowe są elementami przekładni pasowej, na których umieszcza się pas napędowy. Umożliwiając odpowiednie funkcjonowanie maszyny. Produkt ten podlega częstej eksploatacji, dlatego ważne jest, aby wybrać najlepszej jakości elementy od renomowanego producenta. Koło pasowe 100 SZAJBA OCYNK fi 28 mm 2 HB-17 spełni Twoje oczekiwania jeśli chodzi o bezproblemową konserwację i bezproblemowy montaż.\nŚrednica wałka: 28 mm\nCzęści do silników w ofercie naszego sklepu internetowego Barracuda to doskonałej jakości produkt, starannie dopracowany jeszcze przed wypuszczeniem na rynek. Silniki elektryczne to tylko ułamek naszej oferty, dlatego jeśli masz spore oczekiwania odnośnie tego typu produktów sprawdź także nasz pozostały asortyment.


TARCZA ANTYKRYZYSOWA- WYJAŚNIENIA\nW związku ze zgłaszanymi wątpliwościami odnośnie stosowania przepisów ustawy z dnia 2 marca 2020 roku o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem,\nprzeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych (Dz. U. poz. 374, z późn. zm.), odnośnie możliwości korzystania przez uprawnione podmioty z dofinansowania do wynagrodzenia ze środków Funduszu Gwarantowanych Świadczeń Pracowniczych na podstawie art. 15g oraz z dofinansowania do wynagrodzenia ze środków Funduszu Pracy na podstawie art. 15zzb poniżej załączamy wyjaśnienia.\nZgodnie z art. 15g ust.18 ustawy COVID-19 podmiot, o którym mowa w ust.1 może otrzymać pomoc z FGŚP wyłącznie w przypadku, jeżeli nie uzyskał pomocy w odniesieniu do tych samych pracowników w zakresie takich samych tytułów wypłat na rzecz ochrony miejsc pracy.\nArt.15g ust.16 stanowi, że dofinansowanie przysługuje przez okres 3 miesięcy od miesiąca złożenia wniosku. Z kolei art.15zzb ust.5 stanowi, iż dofinasowanie może być przyznane na okres nie dłuższy niż 3 miesiące.\nNatomiast zgodnie z art.15zzb ust.12 przedsiębiorca nie może otrzymać dofinansowania w części, w której te same koszty zostały albo zostaną sfinansowane z innych środków publicznych.\nOznacza to, że nie ma przeszkód prawnych do łączenia tych instrumentów, z zastrzeżeniem, że dofinansowanie do wynagrodzeń z obu źródeł nie może dotyczyć tych samych pracowników w tym samym okresie oraz nie może przekraczać łącznie 3 miesięcy.\nJednakże, jeśli przedsiębiorca skorzystał przez okres 3 miesięcy ze wsparcia w ramach art. 15g to nie może uzyskać dofinansowania w ramach art. 15zzb na kolejne 3 miesiące na tych samych pracowników.\nW ZAŁĄCZENIU przedstawiamy również wyjaśnienia Departamentu Ubezpieczeń Społecznych w Ministerstwie Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej - w zakresie oskładkowania oraz wyjaśnienia Ministerstwa Finansów - w zakresie opodatkowania wsparcia udzielanego w ramach Tarczy Antykryzysowej.


wieś - Ełk\nPRAWO\_\_\_ Ruszył proces Edwarda D., który w czerwcu ubiegłego roku miał usiłować zamordować żonę i dwójkę synów siekierą. Córkę próbował udusić. Później pojechał na piwo z kolegami. Kiedy policja go zakuła, mówił: "wiem, odje... mi".\nPonad 19 mln zł gmina Ełk przeznaczyła w tym roku na inwestycje. Prawie 8 mln zł z tej kwoty zostanie wydanych na inwestycje wodno-kanalizacyjne. W gminie rozbudowane zostaną wodociągi i kanalizacja, powstaną nowe sieci kanalizacji deszczowej. Trwają też prace nad dokumentacją techniczną, które będą furtką do przyszłych inwestycji.\nW niedzielę mieszkańcy Rożyńska Wielkiego i powiatu ełckiego świętowali 545 rocznicę założenia wsi.


Zaopatrzenie osób niepełnosprawnych w sprzęt rehabilitacyjny - PCPR Krasnystaw\nO dofinansowanie mogą ubiegać się osoby fizyczne:\nktóre posiadają ważne orzeczenie o stopniu niepełnosprawności wydane przez Powiatowy Zespół ds. Orzekania o Niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne, tj. orzeczenie o grupie inwalidzkiej, niezdolności do pracy wydane przez ZUS lub KRUS (przed 1 stycznia 1998 r.),\nktórych przeciętny miesięczny dochód, w rozumieniu przepisów o świadczeniach rodzinnych, podzielony przez liczbę osób we wspólnym gospodarstwie domowym, obliczony za kwartał poprzedzający miesiąc złożenia wniosku, nie przekracza kwoty:\n50 % przeciętnego wynagrodzenia, o którym mowa w art. 2 pkt 4 ustawy, zwanego dalej "przeciętnym wynagrodzeniem", na osobę we wspólnym gospodarstwie domowym,\nDofinansowanie do zakupu sprzętu rehabilitacyjnego może dotyczyć jedynie kosztów poniesionych przez wnioskodawcę po zawarciu stosownej umowy o przyznanie dofinansowania.\nWysokość dofinansowania zaopatrzenia osób niepełnosprawnych w sprzęt rehabilitacyjny wynosi do 80% kosztów zakupu tego sprzętu, nie więcej jednak niż do wysokości pięciokrotnego przeciętnego wynagrodzenia.\nDokumenty wymagane do uzyskania dofinansowania:\nfaktura pro forma (oferta cenowa) na sprzęt rehabilitacyjny wystawiona na osobę niepełnosprawną, dziecko niepełnosprawne lub jego przedstawiciela ustawowego;\nkopia ważnego orzeczenia o stopniu niepełnosprawności lub orzeczenia równoważnego, bądź też kopia orzeczenia o niepełnosprawności dziecka;\noświadczenie o miejscu pobytu stałego;\nklauzula informacyjna o przetwarzaniu danych osobowych;\nopinia lekarska potwierdzająca konieczność prowadzenia rehabilitacji w warunkach domowych przy użyciu wnioskowanego sprzętu rehabilitacyjnego.\nZaopatrzenie w sprzęt rehabilitacyjny osób fizycznych prowadzących działalność gospodarczą, osób prawnych i jednostek organizacyjnych nieposiadających osobowości prawnej\nO dofinansowanie mogą ubiegać się osoby fizyczne prowadzące działalność gospodarczą, osoby prawne i jednostki organizacyjne nieposiadające osobowości prawnej, jeżeli prowadzą działalność związaną z rehabilitacją osób niepełnosprawnych przez okres co najmniej 2 lat przed dniem złożenia wniosku oraz udokumentują posiadanie środków własnych lub pozyskanych z innych źródeł na sfinansowanie przedsięwzięcia w wysokości nieobjętej dofinansowaniem ze środków Funduszu.\nDofinansowanie nie przysługuje, jeżeli podmiot ubiegający się o dofinansowanie ma zaległości wobec PFRON lub podmiot ten był, w ciągu trzech lat przed złożeniem wniosku, stroną umowy o dofinansowanie ze środków PFRON, rozwiązanej z przyczyn leżących po stronie tego podmiotu.\nWysokość dofinansowania zaopatrzenia w sprzęt rehabilitacyjny wynosi do 80% kosztów zakupu tego sprzętu, nie więcej jednak niż do wysokości pięciokrotnego przeciętnego wynagrodzenia.\nWnioski o dofinansowanie ze środków PFRON zaopatrzenia w sprzęt rehabilitacyjny osób fizycznych prowadzących działalność gospodarczą, osób prawnych i jednostek organizacyjnych nieposiadających osobowości prawnej należy składać do 30 listopada roku poprzedzającego realizację tego zadania.\nAktualny wypis z rejestru sądowego (ważny 3 miesiące) - w przypadku wniosku składanego przez organizację pozarządową;\nPełnomocnictwo w przypadku, gdy wniosek podpisany jest przez osoby upełnomocnione do reprezentowania wnioskodawcy;\nSposób reprezentacji (z mocy ustawy, wpis w rejestrze sądowym, pełnomocnictwo);\nPotwierdzenie posiadania rachunku bankowego wraz z informacją o ewentualnych obciążeniach;\nOświadczenie Wnioskodawcy o nieposiadaniu zaległości wobec PFRON oraz o tym, że w ciągu trzech lat przed złożeniem wniosku nie był stroną umowy o dofinansowanie ze środków PFRON, rozwiązanej z przyczyn leżących po stronie Wnioskodawcy;\nKalkulacja wydatków związanych z przedmiotem wniosku;\nW przypadku gdy Wnioskodawca jest: przedsiębiorcą, do wniosku dołącza się informację o pomocy publicznej udzielonej w okresie trzech kolejnych lat poprzedzających dzień złożenia wniosku, zgodnie z przepisami o warunkach dopuszczalności i nadzorowaniu pomocy publicznej dla przedsiębiorców;\nW przypadku gdy Wnioskodawca jest pracodawcą prowadzącym zakład pracy chronionej, do wniosku dołącza się:\ninformację o wysokości oraz sposobie wykorzystania środków zakładowego funduszu rehabilitacji osób niepełnosprawnych za okres trzech miesięcy przed datą złożenia wniosku,\nWniosek o przyznanie dofinansowania ze środków PRON w zakresie zaopatrzenia osób niepełnosprawnych w sprzęt rehabilitacyjny