Długa podróż na etacie? Tak, to możliwe! 10 inspirujących historii.\nAutor: Before We Get Old | Data publikacji: 12 sierpnia 2018 | Kategoria: Inspiracje\nPracujesz od kilku lat na etacie, a skrycie marzysz o długiej podróży? Niby wiesz, że po tylu latach w firmie nie możesz tak po prostu wyjechać i opuścić stanowiska pracy na kilka(naście) miesięcy, a z drugiej strony, wracasz codziennie do domu i wzdychasz do pięknych fotografii rajskich wysp na fejsie? Mamy dla Ciebie dobrą wiadomość: długa podróż na etacie jest możliwa!\nPewnie sobie teraz myślisz: „jasne, przecież mój szef nigdy w życiu by się na to nie zgodził„? Albo: „ok, ale w mojej firmie to niemożliwe, nikt wcześniej nie brał bezpłatnego urlopu”. Spokojnie, zapewniamy Cię, że każda z poniższych 17 osób miała dokładnie takie same myśli. Dopóki nie udali się na rozmowy ze swoim szefostwem…\nOD AUDYCJI RADIOWEJ DO... PODRÓŻY DOOKOŁA ŚWIATA!\nMarta i Łukasz - swiatzbliska.pl\nZainspirowała nas audycja radiowa. Wracałam do domu z pracy. Minął kolejny dzień jak co dzień w korpo. Oczywiście był korek jak to w godzinach szczytu, więc włączyłam radio, żeby się zresetować po intensywnym dniu. Leciała jakaś audycja o podróżach, a w niej para młodych ludzi opowiadała o swojej rocznej podróży poślubnej dookoła świata. Pomyślałam sobie, że odważni są, żeby tak zostawić wszystko i pojechać na rok zwiedzać świat. Ale zanim dojechałam do domu, pomyślałam: a może by tak… Nie mogłam się doczekać, kiedy Łukasz wróci do domu i opowiem mu o tej audycji i o moim nowym totalnie szalonym pomyśle, który wtedy wydawał się zupełnie nierealny. Ale skoro już mi do głowy przyszedł to stwierdziłam, że się nim podzielę.\nOkazało się, że Łukasz też słuchał tej samej audycji i też pomyślał, że to dopiero byłaby przygoda. Od audycji do naszego wyjazdu w 11-miesięczną podróż z plecakiem dookoła świata minęło kilka lat. Nie mieliśmy odwagi oboje tak po prostu zostawiać pracy i potem się martwić co będzie, więc oszczędzaliśmy pieniądze i czekaliśmy na dobry moment.\nTen moment przyszedł, kiedy w mojej pracy pojawiła się możliwość zrobienia sobie przerwy w karierze, czyli bezpłatnego urlopu, po powrocie z którego miałam zapewniony powrót do pracy na to samo albo podobne stanowisko. Porozmawiałam z szefową, potem z dyrektorem generalnym całej firmy i dostałam zgodę. Powiedzieli: jedź, spełniaj marzenia i do zobaczenia za rok!\nU Łukasza nie poszło tak łatwo, bo jego firma nie miała opcji bezpłatnego urlopu innego niż wychowawczy, więc z powodów formalnych nie dało się tego tak załatwić. Dlatego Łukasz po prostu złożył wypowiedzenie na 3 miesiące przed planowanym wyjazdem, przekazał swoje obowiązki nowej osobie i rozstał się z firmą w przyjaznej atmosferze. Dzięki temu, kiedy pod koniec podróży odezwał się do swojego byłego szefa, czy nie szukają do pracy kogoś z jego umiejętnościami, usłyszał, że jak najbardziej tak! Okazało się, że właśnie mieli uruchomić rekrutację. Łukasz poszedł na rozmowę i dostał pracę na bardzo podobnym stanowisku, z którego zrezygnował przed wyjazdem.\nMieliśmy miękkie lądowanie. Po roku przerwy szybko wróciliśmy do normalnego życia i do pracy w korpo. Po niedługim czasie oboje awansowaliśmy. Łukasz nadal pracuje w tej samej firmie i tam rozwija swoją karierę. A ja po trzech latach od powrotu z podróży stwierdziłam, że potrzebuję więcej wolności i niezależności. Po kilku miesiącach myślenia wspomaganego coachingiem odeszłam z pracy w korpo i założyłam swoją własną firmę strategicznego doradztwa marketingowego. Nadal robię to co lubię, ale teraz na własnych zasadach i na własny rachunek. I dobrze mi z tym!\nNajtrudniejsza jest decyzja, żeby zacząć realizować swoje marzenia. Na szczęście takiej decyzji nigdy się potem nie żałuje.\nRelacje z podróży dookoła świata Marty i Łukasza możesz śledzić na www.swiatzbliska.pl\nPOINFORMOWAŁEM PRACODAWCĘ 2 LATA WCZEŚNIEJ...\nDorota i Łukasz - ViaMundo.pl\nNaszą podróż zaplanowaliśmy na długo przed tym jak doszła do skutku. Niestety obowiązki odsuwały ją w czasie. Gdy więc pojawiła się realna możliwość wyjazdu, byliśmy zdecydowani że jedziemy, niezależnie od tego czy dostaniemy urlop czy też będzie się trzeba zwolnić z pracy. Żeby być fair wobec pracodawcy o naszym zamiarze poinformowałem go dwa lata wcześniej podczas rozmowy okresowej (co jak czas pokazał było zdecydowanie za wcześnie).\nZ takim nastawieniem rozmowa z przełożonym nie nastręczała zbytnich trudności i wyglądała mniej więcej tak:\n– Słuchaj…. Wybieram się na półtora roku w podróż dookoła świata i mam pytanie czy mam się zwolnić czy dostanę z tej okazji urlop. Oczywiście wolałbym dostać wolne ale to decyzja firmy….\n– Ten urlop to bezpłatny..?\n-W sumie wolałbym płatny ale jak by się nie dało to bezpłatny też może być:)\nWidać firma uznała że 7 lat inwestowania i wykształcenie inżyniera konstruktora silników odrzutowych kosztowało ją na tyle dużo że szkoda chłopa zwalniać i tym sposobem dostałem urlop….. bezpłatny niestety….\nPo powrocie, z powodu przetasowań w firmie groziła mi zmiana działu i utrata części dodatków. Przez jakiś czas nie było dla mnie nawet fizycznego miejsca, biurka ani sprzętu, ale po jakimś czasie udało się wszystko ułożyć i wróciłem do swojego działu.\nPatrząc z perspektywy czasu decyzja o wyjeździe była zdecydowanie słuszna i warta całego zachodu i stresu związanego z powrotem za biurko…\nOpowieści z podrózy Doroty i Łukasza obserwuj na www.viamundo.pl\nZAGRANICZNE WOLONTARIATY NA ETACIE\nDorota - BornGlobals.com\nSwoje szefostwo o bezpłatny urlop na podróż prosiłam już dwukrotnie w tej samej firmie, pierwszy raz po półtora roku pracy.\nDo rozmowy z szefem na temat bezpłatnego urlopu przygotowałam się wcześniej. Najpierw porozmawiałam z koleżankami, z którymi współpracuję. Dowiedziałam się, czy nie planują w tym czasie dłuższych urlopów i czy będą w stanie mnie zastępować. Podkreśliłam to później w rozmowie z szefostwem, tak samo jak fakt, że planuję wyjazd na wolontariat, który pozwoli mi rozwinąć skrzydła, zdobyć nowe doświadczenie. Za pierwszym razem szefostwo długo się nie zastanawiało i jeszcze tego samego dnia otrzymałam zgodę na ośmiotygodniowy urlop. Wtedy pojechałam do USA – 4 tygodnie podróżowałam, a 4 pracowałam jako wolontariusz na ranczu w Kalifornii.\nZa drugim razem półtora roku później było trudniej. W międzyczasie biuro się rozrosło, obowiązków przybyło, stało się bardziej „korporacyjnie”. Moja prośba musiała uzyskać zgodę od kilkorga niezależnych managerów. Ostatecznie zgodę dostałam – musiałam tylko o kilka tygodni zmienić pierwotnie planowany termin i mogłam wyjechać na siedem tygodni do Tajlandii w podróż przedślubną i na kolejny wolontariat, na którym uczyłam dzieci i dorosłych angielskiego.\nCzy było warto? Oczywiście, że tak! Nie zamieniłabym ani jednego dnia na tych urlopach na kolejny dzień za biurkiem, choćby zapłacili potrójnie 🙂\nJedyna wada tego rozwiązania, to że zgodnie z prawem pracy (chyba 🙂 ), najpierw musisz wybrać cały urlop przysługujący na dany rok, zanim pracodawca będzie mógł dać Ci urlop bezpłatny. Więc jeśli w tym roku pojechałam do Tajlandii w styczniu – od powrotu w marcu do końca roku jestem bez urlopu. No, chyba że znów bezpłatny. Tak czy inaczej – zdecydowanie warto i gorąco polecam Ci spróbować. W końcu najgorsze, co może się stać, to negatywna odpowiedź.\nA najlepsze? Spełnienie kolejnego marzenia 🙂\nJeśli chcesz dowiedzieć się więcej na temat zagranicznych wolontariatów, wpadnij do Doroty na bornglobals.com\nJak spakować plecak na kilkumiesięczną wyprawę? – pobierz PDF.\nDOOKOŁA ŚWIATA W POJEDYNKĘ\nMartina - lovelajf.pl\nTo było zaraz po tym jak awansowałam w pracy. W korporacji pracowałam już ponad 5 lat i po tych latach starań i nadgodzin w końcu się udało! Zostałam managerem, odpowiedzialnym za marketing internetowy. Radość i satysfakcja trwała dość krótko i szybko zamieniła się w rozczarowanie codziennością. Wszyscy na około wychodzili za mąż, brali kredyty na mieszkanie, a w mojej głowie coraz mocniej dawały o sobie znać marzenia związane z dalekimi podróżami. Miałam wtedy 28lat i myśli, że jak nie teraz to nigdy!\nPierwszym krokiem było kupno biletów w jedną stronę na Filipiny. Gdy już je miałam, wiedziałam, że klamka zapadła i muszę porozmawiać z szefem o mojej przyszłości w firmie. Teoretycznie widziałam dwa wyjścia z sytuacji, praktycznie jedno. Teoretycznie mogłam iść na roczny urlop bezpłatny (szanse oceniałam na 1%, przecież nikt nigdy nie był na takim urlopie!) albo rozstać się z pracodawcą (to była ta praktyczna możliwość). Jak to się mówi, „Kto nie ryzykuje, ten nie pije szampana”, więc zaryzykowałam i postanowiłam przedstawić powyższe opcje.\nPo kilku długich rozmowach okazało się, że roczny urlop bezpłatny został mi przyznany i trzy miesiące później byłam już w samolocie do Azji, rozpoczynając tym samym podróż dookoła świata w pojedynkę. Podróżując tylko z bagażem podręcznym odwiedziłam Zjednoczone Emiraty Arabskie, Filipiny, Indonezję, Australię, Hawaje, Kalifornię…\nCzy było warto?  To jedna z najodważniejszych i najlepszych decyzji w moim życiu. Po rocznej przerwie wróciłam do pracy. Spodziewałam się, że wszystko w niej się zmieni i będzie mi bardzo ciężko. To prawda, początki nie należały do łatwych, ale to chyba normalne po takim czasie.\nWięcej informacji o wojażach Martiny znajdziesz na lovelajf.pl\nŚWIAT WCIĄGA NAS I KUSI - PÓŁ ROKU NA WYWCZASIE\nAnia i Artur - CzasNaWywczas.pl\nPewnego razu po powrocie z dwutygodniowych wakacji dotarło do nas, że 26 dni urlopowych w roku to zdecydowanie za mało, żeby móc zrobić wielką wyprawę, o której będziemy opowiadać latami. Nie jesteśmy cyfrowymi nomadami, którzy mogą i chcą pracować zdalnie, mimo to Świat wciąga nas i kusi, dlatego zdecydowaliśmy się na dłuższe wakacje.\nMamy prace na etacie, które bardzo lubimy, w których się spełniamy zawodowo i konsekwentnie pniemy w górę. Nasza pasja podróżnicza wśród kolegów z pracy jest szeroko znana. W takiej sytuacji racjonalnym wyborem było porozmawianie z przełożonymi nt. Sabbatical, czy urlopu, który pozwala nam wrócić po pół roku do naszych firm, na tych samych warunkach co obecnie.\nNajtrudniejsza była rozmowa z szefem. Oboje mieliśmy obawy czy firmy zaakceptują nam wnioski. Ania pracuje w dużej korporacji liczącej kilkaset pracowników, u Artura jest to kilkanaście osób. Baliśmy się, że w dużej firmie zostaniemy zablokowani przez „sieci”, zaś w mniejszej spotkamy się z odmową z tytułu problemu z zastępstwem. Byliśmy gotowi na wszystko, bo decyzja w sercu została już podjęta. Wiedzieliśmy, że nic nas nie może powstrzymać ale w duchu liczyliśmy, że dojdziemy z przełożonymi do porozumienia.\nOkazuje się, że mimo takiej dużej różnicy w skali firm, obydwoje dostaliśmy pozwolenia na półroczny urlop, który rozpoczynamy już w październiku. Po wyprawie wracamy do naszych organizacji i będziemy dalej realizować się w projektach. Rekomendujemy Wam otwartą i szczerą dyskusję z Waszymi przełożonymi, nic na tym nie tracicie, a możecie zyskać przygodę życia, z możliwością powrotu na wcześniejsze tory kariery.\nPółroczną wyprawę Ani i Artura, śledźcie na blogu: https://czasnawywczas.pl\nBEZPŁATNY URLOP INWESTYCJĄ W PRACOWNIKA?\nIzabela - izzynatropie.pl\nWylot do Stanów planowałam od 2015 roku, gdy wraz z przyjaciółką wpadłyśmy na szalony pomysł wycieczki po USA wypożyczonym autem i zobaczenia tych wszystkich pięknych miejsc znanych do tej pory jedynie z filmów oraz zdjęć. Jednakże przyszła szara rzeczywistość i brak pieniędzy na zrealizowanie takiego planu – a wypad miał się odbyć w 2018 roku. Pierwsza zasada spełniania marzeń? Nie poddawać się. Zaczęłam szukać innych rozwiązań, obliczać, ile pieniędzy bym potrzebowała, by polecieć chociaż na kilka dni i zobaczyć przynajmniej niewielką część. Aż w końcu z pomocą przyszedł Facebook i jego algorytmy – podrzucił mi program Camp America. W dużym skrócie program polega na wymianie kulturowej – pracujesz przez 2 miesiące na amerykańskich obozach dla dzieci w zamian za możliwość pobytu w USA, poznania ich kultury, a przede wszystkim na poćwiczeniu języka. I to był strzał w dziesiątkę – jednak co na to mój przełożony? Jestem bardzo upartą osobą – gdyby miał jakieś zastrzeżenia, wiedziałam, że będę obstawiać przy swoim i nawet jeśli skończę bez roboty, znajdę jakiś sposób, by wylądować na wakacje za granicą. Jasne, stresowałam się, że jednak najczarniejszy scenariusz się spełni i zostanę bez pracy, a co za tym idzie – pieniędzy potrzebnych do życia, jednakże żyłam nadzieją na sukces.\nMoja praca nie należy do najambitniejszych, jednakże jest na tyle przyjemna dzięki otaczającym mnie tam ludziom, że ciężko byłoby mi z niej zrezygnować. Musiałam jednak powiedzieć, że planuję wylecieć z kraju na kilka miesięcy i szczerze? Zakładałam, że wraz z nadejściem dnia wylotu po prostu rozwiążę umowę i po powrocie do kraju znów będę bezrobotnym człowiekiem starającym się uzbierać grosz do grosza na kolejny daleki wypad.\nStało się zupełnie odwrotnie. Dostałam urlop wypoczynkowy na miesiąc, zaś na kolejne dwa miesiące nieobecności urlop bezpłatny, po którym na spokojnie powrócę do pracy na tym samym stanowisku, na którym byłam przed wylotem do Stanów. Do tej pory myślałam o tym wyjeździe jako o potencjalnym problemie dla mojego szefostwa – stracą członka zespołu w najgorszym okresie – w wakacje sklepy sportowe notują wysokie zarobki, więc każdy pracownik zdolny do pracy jest na wagę złota. Nie myślałam o tym z punktu widzenia mojego przełożonego – 3 miesiące w USA wykształcą mnie pod kątem języka jak nic innego, a to sprawi, że będę mogła te umiejętności wykorzystać w późniejszej pracy z klientami. Dopiero będąc tu, na miejscu, zrozumiałam, dlaczego mój szef niezwykle chętnie zgodził się na mój wylot do Stanów. Nawet jeśli osłabię w ten sposób zespół, w dalszym rozumowaniu będzie to inwestycja w pracownika, który może iść dalej i rozwinąć się w firmie, a tym samym wspomóc całą firmę na przykład pod kątem pracy z klientami anglojęzycznymi.\nCo mi pomogło w osiągnięciu sukcesu? Szczerość. Od początku opisałam cały program, na czym on polega, dlaczego chcę polecieć i czemu mi tak mocno na tym zależy – ciągle podkreślałam kwestię szlifowania języka, co faktycznie było moim głównym powodem wylotu. Brak pewności siebie w mówieniu po angielsku to częsty problem Polaków, zwłaszcza że nie ma relatywnie dużo szans na używanie tego języka w kraju. Dzisiaj leżę w łóżku w hostelu w Miami, mając za oknem widok na ocean i ludzi bawiących się w najlepsze w klubach wzdłuż ulicy. I wiem już, że w przyszłym roku znów polecę do pracy do Stanów, bo jest to na tyle poszerzające horyzonty i rozwijające język, że nie zamieniłabym tego doświadczenia na nic innego. czy znów uda mi się przylecieć tutaj, korzystając z trzymiesięcznego urlopu? Prawdopodobnie tak, ale nie ukrywam, że mój szef może nie być już aż tak mocno pobłażliwy i chętny do wysłania ponownie pracownika za granicę, tym samym osłabiając znacząco zespół. Ale tak jak wspomniałam wcześniej – nie poddam się, bo przez ostatnie 2 miesiące zdobyłam tutaj drugą rodzinę i dom, do którego chce się wracać! Tego samego życzę każdemu podróżnikowi niezależnie od miejsca przeznaczenia ich wypadów.\nDalsze podróżnicze przygody Izy obserwuj na izzynatropie.pl\nUSA Zachód – pobierz gotową trasę na 17 dni\nNAJPIERW POMYSŁ, POTEM POMARTWIMY SIĘ O URLOP...\nElżbieta i Tomasz - niesmigielska.com\nNa początku był pomysł:\na gdyby tak.. polecieć do Ameryki?\nPotem był termin:\na gdyby tak polecieć do Ameryki na 3 miesiące od stycznia przyszłego roku?\nA dopiero potem cała reszta: planowanie i zastanawianie się, co jeśli się nie uda załatwić urlopu (dokładnie w tej kolejności).\nU nas zadziałała najprostsza metoda: zapytaliśmy w pracy o urlop bezpłatny i… dostaliśmy go. O ile w przypadku Tomasza (programisty) zgoda była do przewidzenia, o tyle w moim (wtedy: urzędnik samorządowy)… nie do końca. Zbierałam się w sobie kilka tygodni. Sama się dziwię, że zgodę dostałam praktycznie od ręki, chociaż swoje szanse wyceniałam na 3:1, że się nie uda.\n– wybrałam termin, który nie kolidował z urlopami innych, a w moim dziale był i tak martwym okresem. Na pewno nie udałoby mi się latem.\n– byłam zdeterminowana. Obiecywałam sobie, że jeśli nie dostanę zgody, odchodzę i szukam pracy po powrocie.\n– na rozmowę szłam z kartką, na której wypisałam sobie „10 powodów, dla których zasłużyłam na urlop bezpłatny”.\n– szef wiedział, jak ważne są dla mnie podróże.\nWniosek? Warto rozmawiać. I mieć plan B.\nO dalszych planach i podróżach Eli i Tomasza (vel. TuTomasza) dowiesz się na ich blogu niesmigielska.com\nDŁUGA PODRÓŻ I WYMARZONA PRACA W GRATISIE?\nMonika i Fryderyk - offthetrack.pl\nPracując na etacie udało nam się cztery razy wyjechać w nieco dłuższą podróż. Za pierwszym razem pojechaliśmy do Chin (transybir, Mongolia i Chiny) na około 45 dni. W firmie pracowałem niecały rok i tylko na 3/5 etatu. O wyjeździe poinformowałem przełożonego około 3 miesiące przed datą, a sam wyjazd wypadł w sezon ogórkowy i przełożony po prostu wyraził zgodę. Myślę, że wtedy bardziej im zależało żebym wrócił do tej firmy niż żebym się zwolnił.\nDrugim razem pojechaliśmy na dwa miesiące do Ameryki Południowej (Peru, Boliwia, Chile). Gdy planowaliśmy wyjazd liczyłem się z tym, że będę musiał wziąć urlop bezpłatny. O swoich planach rozmawiałem z przełożonym ponad pół roku wcześniej. Nie miał nic przeciwko, bo zaproponowany termin wydawał się bardzo odległy, a na daną chwilę było bardzo dużo roboty. Gdy było już bliżej wyjazdu, my mieliśmy już kupione bilety, przełożeni zaczęli kręcić nosem, ale nie mogli już cofnąć wcześniejszej zgody. Powiedziałem, że mogę odwołać wyjazd, jeśli zwrócą koszty biletów lotniczych. Woleli puścić mnie na urlop. Pracowałem wtedy jeszcze na 3/5 etatu (na papierze, bo w praktyce byłem w pracy codziennie), rzadko brałem wolne dni i okazało się, że mam niewykorzystany urlop z poprzedniego roku. Nie dość, że udało się wyjechać na dwa miesiące, to w dodatku był to urlop płatny. Jak wróciłem to dali mi cały etat.\nTrzeci wyjazd był krótszy, ale i tak dłuższy niż standardowy urlop. Wyjechaliśmy na sześć tygodni do Afryki (Etiopia, Uganda i Rwanda). W roku kalendarzowym mogę wykorzystać maksymalnie 25 dni, a na ten wyjazd potrzebowałem 30. W dodatku część dni miałem już wykorzystane wcześniej. Brakujące dni chciałem wziąć jako urlop bezpłatny, ale takie rozwiązanie nie było możliwe. Zdecydowaliśmy się więc na wyjazd na przełomie roku: grudzień/styczeń. Tą metodą połączyłem urlop z dwóch lat i mogłem wykorzystać 30 dni. O sam urlop zapytałem 4-5 miesięcy wcześniej, a na odpowiedź czekałem kilka tygodni. Ostatecznie zgodzili się, gdyż grudzień-styczeń był sezonem ogórkowym w teamie, w którym pracowałem.\nCzwarty wyjazd (technicznie zdarzył się przed wyjazdem do Afryki) był nieco dłuższym: na rok do Azji, Australii i dalej. O urlop nawet nie pytałem, po prostu się zwolniłem. O moich planach poinformowałem mojego przełożonego na miesiąc przed złożeniem wypowiedzenia – dając mu szansę załatwienia urlopu na rok, choć obaj wiedzieliśmy że to niemożliwe. Rozstałem się z wszystkimi w bardzo dobrych stosunkach, licząc, iż przyjęliby mnie z powrotem do pracy jak wrócę. Jednak rok czasu zmienia człowieka, podróże otwierają oczy i dają bodźca żeby przełamywać bariery: znalazłem pracę w innym państwie, w jednej z najlepszych firm na świecie, w bardzo interesującym projekcie, a wszystko to dosłownie w drodze do domu.\nO podróżach Moniki i Fryderyka i… ich córeczki przeczytasz na blogu offthetrack.pl\nEdyta i Grzegorz - simplyhappy.pl\nZnam wiele osób które uwielbiają podróżować tak jak ja, lecz nie wiedzą jak pogodzić to z pracą, szkołą i innymi obowiązkami. Tak też było w naszym przypadku. Jednak jak to mówią „dla chcącego nic trudnego” I zawsze robimy tak, aby jechać gdzieś tak często jak tylko się da.\nPierwszy raz na dłuższą podróż – miesiąc – wyjechaliśmy w lutym 2015 roku. Byliśmy oboje na studiach i miesiąc wolnego był nie lada wyczynem. Wykorzystaliśmy w tym celu przerwę miedzysemestralną, plus dwa tygodnie poprostu opuściliśmy. Do dziś pamiętam ten stres podczas sesji egzaminacyjnej. Mieliśmy tylko jedną szanse aby zaliczyć wszystkie przedmioty, bo gdy inni mieli sesje poprawkową my leżeliśmy już na plaży w Tajlandii, a może zwiedzaliśmy Angkor Wat? Nie pamiętam 😀\nCzy było warto? Wielkie TAK! Sesję zdaliśmy w pierwszym terminie, dwa tygodnie szybko nadrobiliśmy, a wspaniałe wspomnienia zostaną z nami na zawsze. Tak więc bez wymówek, że studia blokują twoją szansę na dalekie podróże.\nKolejna dłuższa podróż odbyła się w styczniu tego roku i trwała aż trzy miesiące. Była to najdłuższa podróż w naszym życiu i mam nadzieję, że jeszcze nie raz uda nam się to powtórzyć. Odwiedziliśmy Japonię, Birmę, Tajlandię, Malezję, Bali, Singapur, Tajwan I Wietnam. Tym razem studia już zakończone i szczęśliwie pracujemy na etacie w jednej z firm budowlanych w Londynie. Fakt, że pracujemy w takim, a nie innym sektorze, oznacza że jesteśmy zatrudnieni nieco inaczej albowiem 90% osób pracujących w budowlance zatrudnionych jest w systemie selfemployed.\nTen fakt sprawia, że nie jesteśmy związani z firmą żadną umową warunkująca dni wolne, bowiem nie mamy płatnego urlopu. A to kiedy przychodzimy do pracy, a kiedy nie zależy jedynie od naszej umowy z szefem. Wiadomo, że w kolejnych 90% przypadkach praca w systemie selfemployed praktycznie nie różni się od normalnej, jednak w naszym przypadku dała nam możliwość na trzymiesięczny wyjazd do Azji. Niepisana umowa z dyrektorem zakładała też powrót do firmy. I tak też się stało.\nTe dwa zupełnie różne od siebie przykłady idealnie opisują wspomniane wcześniej przysłowie, że dla chcącego nic trudnego. Nie ważne czy studiujesz, pracujesz w korpo, czy masz własną firmę. Jeśli podróże są tym o czym marzysz to nie odwlekaj tych pragnień na później. Porozmawiaj z szefem, to też człowiek i jeśli wytłumaczysz mu cały swój plan na pewno znajdziecie jakiś kompromis.\nWięcej o podróżach Edyty i Grzegorza przeczytasz na simplyhappy.pl\nSTRACH MA WIELKIE OCZY - NIE BÓJ SIĘ MARZYĆ!\nAgata i Krzysztof - czyli my 😉 - beforewegetold.pl\nA na koniec historia autorów tego bloga, czyli naszej 3-miesięcznej podróży do Azji. Oboje z Krzyśkiem pracowaliśmy na etatach. Ja już od pięciu lat grzałam stołek w niedużej firmie, w której nikt nigdy nie brał bezpłatnego, dłuższego urlopu. Krzysiek od kilku lat pracował w nieco większym przedsiębiorstwie, w którym zdarzały się urlopy bezpłatne, ale był jedynym kontrolerem jakości w firmie. Bardzo lubiliśmy nasze prace, jednak szanse na uzyskanie urlopu bezpłatnego były niewielkie.\nOd dłuższego czasu obserwowaliśmy w Internecie wojaże innych osób, które coraz bardziej uświadamiały nam potrzebę wyjechania gdzieś na dłużej. Pewnego styczniowego dnia, siedząc w naszym mieszkaniu z drinkiem w ręku, postanowiliśmy, że jedziemy do Azji Południowo-Wschodniej. Po dziesięciu minutach data wyjazdu była już ustalona i zapisana na kartce, która wisiała na ścianie w naszej sypialni: 17.01.2017. Każdego dnia zasypialiśmy patrząc na tą datę i nie mogąc doczekać się wyjazdu.\nPrzez rok czasu oszczędzaliśmy pieniądze, a na 6 miesięcy przed wyjazdem kupiliśmy bilety do Bangkoku. Klamka zapadła i po kolejnych 3 miesiącach przyszło nam przeprowadzić rozmowy z pracodawcami. Krzysiek miał nieco bardziej komfortową sytuację, ponieważ rozmowę z dyrektorem odbył jego kierownik (taka struktura firmy). Ja musiałam zdobyć się na odwagę i sama przeprowadzić rozmowę z szefem, do której zbierałam się kilka razy. Pomimo, że wiedziałam, że mój szef jest bardzo wyrozumiały, to nikt wcześniej nie prosił go o tak długi urlop.\nOczywiście, jak to w życiu bywa, strach ma wielkie oczy, a nasi przełożeni udzielili nam zgody na 3-miesięczne, bezpłatne urlopy. Po powrocie z podróży Krzysiek wrócił na swoje stanowisko i pracuje w firmie do dzisiaj. Ja natomiast potrzebowałam zmiany na płaszczyźnie zawodowej i w przyjaznej atmosferze pożegnałam się z firmą.\nDecyzja o dłuższym urlopie i wyjeździe do egzotycznej Azji była najlepszą w naszym życiu. Nawet jeśli scenariusz życia, który sobie napiszesz, pójdzie w zupełnie innym kierunku to… nie bój się marzyć! Nie obawiaj się postawić wszystkiego na jedną kartę i spróbować zupełnie nowych rzeczy w życiu!⠀⠀\nTo nie jest proste. To nie jest zgodne ze schematem… z oczekiwaniami innych. To wymaga pewnego rodzaju odwagi. Gdy rzucisz wygodną stabilizację będzie Cię czekało mnóstwo nowych i nieznanych wyzwań. Możesz poczuć się różnie. Możesz płakać wieczorami, albo w końcu poczuć, że jesteś na swoim miejscu.\nW pewnym momencie naszego życia zaryzykowaliśmy, postawiliśmy wszystko na jedną kartę. I nie żałujemy. Bo nigdzie tak bardzo nie trzymaliśmy się za ręce jak w Azji… Nigdy nie mieliśmy okazji tak często ze sobą rozmawiać… W żadnym innym miejscu nie mieliśmy tyle czasu dla siebie, jak podczas kilkumiesięcznej podróży… Byliśmy zdani tylko na siebie i świetnie się uzupełnialiśmy. I wiecie co? Trochę tęsknimy za tymi niezwykle romantycznymi, nocnymi tekstami w stylu „ku*wa co tam znowu chodzi po ścianie?” 😉 Z pozdrowieniami dla wszystkich azjatyckich jaszczurek!\nJesteś tutaj? 🙂 Artykuł jest bardzo długi, ale mamy nadzieję, że inspirujący. Być może wcale nie jesteś osobą, która potrzebuje długich wojaży, a wpis ten czytasz jedynie z ciekawości. No i dobrze, nie każdemu długie podróże muszą sprawiać radość.\nJeśli jednak każdego dnia budzisz się rano z poczuciem, że zdjęcia rajskich wysp na fejsie nie wystarczają, a wręcz wywołują w Tobie pewien stan niedosytu, wtedy zacznij działać!\nNie chodzi o to, aby dla marzeń rzucać od razu wszystko. Czasem wystarczy odważyć się na zwykłą, szczerą rozmowę z pracodawcą, która może otworzyć furtkę do realizacji Twoich pasji.\nKiedy chcesz się zdobyć na odwagę i powalczyć o swoje marzenia, jeśli nie teraz? Ile jeszcze lat zamierzasz odwlekać decyzję i podziwiać jak inni spełniają swoje podróżnicze marzenia?\nP.S. ciekawi jesteśmy kto czyta ten post? Pracujesz na etacie? Marzysz o długiej podróży? A może masz już taką wyprawę za sobą? Daj nam koniecznie znać w komentarzu!\nTajlandia - wszystko co warto wiedzieć przed wyjazdem\nHigiena w podróży - 10 przydatnych akcesoriów\nJak spakować plecak na kilkumiesięczną podróż?\ndługa podróż na etacie etat a długa podróż jak wyjechać w długą podróż podróż dookoła świata urlop bezpłatny na podróże\nAplikacje do nauki hiszpańskiego – 8 sprawdzonych propozycji\nrtw, czyli dookoła świata we dwoje pisze:\nPracowałam na etacie. Mąż ma własna firmę. Do pięciomiesięcznego wyjazdu szykowaliśmy się tak naprawdę 3 lata. Dzisiaj pracuje zdalnie żeby moc bez przeszkód podróżować. Trwa właśnie ostatni tydzień naszej wyprawy 🙂 już myślimy o następnej… a tak w głębi serca marzymy o pracy podróżniczej 🙂\nUrlop bezpłatny ma jedną wadę – jest bezpłatny. Żeby pojechać na pół roku w podróż trzeba albo zarabiać tyle, żeby zaoszczędzić na pół roku życia (dla większości Polaków mało realne), albo jechać do pracy (wtedy jest się „uwięzionym” w 1 miejscu). Oczywiście tak długa podróż to marzenie wielu osób, ale niestety trzeba też pisać o tych „ciemnych” stronach.\nPonadto, nie wiem czy dobrze doczytałam, ale chyba żadna z tych osób/par nie miała ani kredytu na dom, ani dzieci. To znacznie ułatwia sprawę 😉\nNajdłużej byłam w podróży 2,5 miesiąca, potem kilka raza po ok. 7 tygodni.\nTeraz szczerze mówiąc najbardziej lubię wyjazdy 4-5 tygodniowe, potem lubię poodpoczywać w domu 🙂\n15 sierpnia 2018 o 23:30\nPiękne historie inspirujących ludzi. A my postąpiliśmy inaczej. Podróż dookoła Islandii rzuciliśmy dla rozpoczęcia tradycyjnego życia na Islandii :P… ale do tych długich wojaży jeszcze kiedyś wrócimy! 😉\nOooo pięknie! I jakie wrażenia z życia i pracy w Islandii? 🙂 Nie żałujecie decyzji?\n16 sierpnia 2018 o 03:40\nŚwietny wpis, pełen wyjątkowych bohaterów.\nPewnego dnia i my do Was dołączymy, słowo 🙂\nwooow ale zastrzyk inspiracji i pozytywnej podróżniczej energii <3 cudowne historie! super, że podzieliliście się nimi z nami, na pewno wielu osobom da to do myślenia i zachęci do zrobienia pierwszego kroku w stronę spełnienia podróżniczych marzeń 🙂\nLubie podróżować, ale nie marzy mi się roczna podróż dookoła świata. Może jestem już na to za stara? 😉 A może dlatego, że w domu czeka na mnie mój ukochany pies 🙂\nNajdłużej wyjechałam na miesiąc i to jest max, jaki potrafię wytrzymać.\n20 sierpnia 2018 o 20:27\nKażdy ma indywidualne marzenia 🙂 My np. z wielką chęcią spakowalibyśmy plecaki i wyjechali na rok 🙂\nJedną taką mam już za sobą – szwędałam się przez miesiąc po Kubie. Po czym wróciłam do pracy jakbym nigdy jej nie opuszczała. W planach mam kolejne, najchętniej z mężem, ale jeśli nie da rady, to pojadę nawet sama albo z koleżanką 😉\nNowa obserwatorka pisze:\n6 sierpnia 2019 o 13:01\nPiękne historie… zastanawiam się teraz tylko czy naprawdę chcę wracać do obecnej pracy? Wierzę, że właśnie taka wyprawa otworzy mi wiele możliwości. Świenty blog – chłonę wpis za wpisem i mam nadzieję, że niebawem sama wyląduję w Tajlandii. Pozdrawiam\n6 sierpnia 2019 o 14:57\nCześć Natalia! 🙂 Dzięki za miłe słowa, fajnie, że blog się podoba. Ja (Agata) z naszej 3-miesięcznej podróży nie wróciłam już do pracy swojej. Wróciłam z głową pełną pomysłów i otwarłam działalność gospodarczą 🙂\nCzesc, super motywujacy blog, marze o dalekich i dlugich podrozach juz od dawna, ogladam wiele filmikow na you tube jak ludzie podrozuja i ostatnio sie wkurzylem sam na siebie i mowie ” jak inni moga spelniac swoje marzenia to ku*wa mac ja tez moge”, mieszkam w Irlandii i ogolnie juz od paru lat czuje niedosyt zwiazany z moim zyciem i postanowilem, lece do Meksyku! 🙂 styczen moze luty, pracy swojej i tak nie cierpie, a po powrocie znajde cos szybko i odrobie to co wydam w Meksyku szybko, moj mysle ze bede tam kilka miesiecy, ale moj cel to nauczenie sie super hiszpanskiego i nie wroce dopuki tak sie nie stanie 🙂 pozdrawiam\n19 listopada 2020 o 17:08\nCześć! O rany, wyjazd do Meksyku brzmi tak pięknie!!! Trzymamy kciuki. Masz rację, nie ma co marzeń odkładać na potem 🙂


Prezydent RP uczcił rocznicę powstania Polskiego Państwa Podziemnego - Wiadomości Znad Wilii Prezydent RP uczcił rocznicę powstania Polskiego Państwa Podziemnego - Wiadomości Znad Wilii\n27 września, 2021 18:53\nPrezydent RP uczcił rocznicę powstania Polskiego Państwa Podziemnego\nPrezydent RP Andrzej Duda napisał specjalny list, który został odczytany podczas uroczystości związanych z 82. rocznicą powstania Polskiego Państwa Podziemnego. W Warszawie oddano hołd twórcom Polskiego Państwa Podziemnego. Tego dnia 1939 roku powstała Służba Zwycięstwu Polski - tajna organizacja niepodległościowa, która stała się zalążkiem Polskiego Państwa Podziemnego. W 82. rocznicę utworzenia PPP przedstawiciele władz Polski, parlamentu, samorządów oraz kombatanci oddali hołd twórcom konspiracyjnych struktur. List prezydenta, który odczytał minister Andrzej Dera publikujemy w całości.


gruszka z fartuszka » proste i sprawdzone przepisy ze zdjęciami » Murdoch Books Test Kitchen “Niezrównany Makaron”\nMurdoch Books Test Kitchen “Niezrównany Makaron”\nAutor: Murdoch Books Test Kitchen\nTytuł: Niezrównany Makaron\nLiczba przepisów: ponad 200\nLiczba zakładek “koniecznie zrobić!”: 15\nKsiążka “Niezrównany Makaron” to kolejna z pozycji na mojej półce, którą otrzymałam dzięki uprzejmości wydawnictwa Buchmann. Wystarczy zajrzeć do działu “Makarony” lub przeczytać raz jeszcze recenzję książki Gino D’Acampo by przekonać się o mojej miłości do makaronów. Nic więc dziwnego, że z wielką radością przytuliłam i tę książkę.\nTo co może dziwić na samym początku to fakt, że z ponad 200 przepisów tylko 15 wybrałam do wypróbowania. Nie dajcie się jednak zwieść – ta liczba to efekt tego, że wiele z przepisów wypróbowałam już dawno temu, znam i lubię :) Książka bowiem obfituje w potrawy klasyczne, dobrze znane połączenia smakowe i popularne wykorzystanie tego włoskiego specjału. Nie znaczy to jednak, że te przepisy są złe czy nudne – wręcz przeciwnie, ta książka jest doskonałą bazą dla każdego makaroniarza.\nNim przejdę do strony merytorycznej, zajmę się kwestią wizualną. Niewątpliwym atutem książki są ładne, schludne i apetyczne fotografie. Nie są to może zdjęcia mocno “designerskie”, jak teraz są modne, ale zdecydowanie sprawiają, że ślinka cieknie. Powiedziałabym, że to trochę jak ze zdjęciami na moim blogu – dużo jedzenia, mniej food designu :)\nTak jak i zdjęcia, tak cała książka jest ładna i schludna, choć przyznaję, że ułożenie tekstów i zdjęć jest miejscami niedopracowane – puste miejsca, przerzucanie niewielkiej części przepisu na drugą stronę, brak “schematu” – trochę działają na niekorzyść, zarówno w sensie wizualnym, jak i użytecznym.\nJeśli natomiast o zawartość książki chodzi, to z pewnością każdy z Was znajdzie tu coś dla siebie. Rozdziałów w książce jest sporo: sekrety makaronu, klasyczne sosy, zupy, makaron z mięsem, makaron z kurczakiem, z owocami morza, z warzywami, w sosach śmietanowych, sałatki z makaronem, gnocchi, makaron nadziewany, makaron zapiekany, makaron na szybko, a pomiędzy tym wszystkim jeszcze dodatki specjalne: antipasti, wędliny, oliwki, sery, pieczywo, jak zrobić gnocchi i jak zrobić makaron nadziewany. Co do podziału tych rozdziałów mam pewne zastrzeżenia: po pierwsze kurczak to też mięso, w sosach śmietanowych znajdziemy też przepisy na makarony z mięsem, a w makaronach na szybko jest właściwie wszystko, tylko, że na szybko. Trochę ten podział jest więc niedopracowany, zwłaszcza, że w książce brakuje indeksu. Jest tylko alfabetyczny spis treści.\nKażdy przepis opatrzony jest informacją o liczbie porcji i czasie przygotowania potrawy. Receptury, podzielone na kolejne kroki, zbudowane są przystępnie i logicznie. Swego rodzaju “bonusem” są ciekawostki, jakie znajdziemy na marginesach książki, dotyczące innych, używanych w przepisach składników. Całość – na plus :)\nChoć nie byłaby to książka na samym szczycie listy moich ulubionych, to wierzę, że jednak ta książka spodobała by się każdemu. Jest bardzo uniwersalna i przystępna. Z pewnością dobrze odnajdzie się w każdej kulinarnej biblioteczce, zarówno u początkującego, jak i bardziej doświadczonego kucharza :)\nMam taką książkę jest super:)\nWidziałam tę książkę dziś w empiku i byłam skłonna ja kupić, gdyby nie fakt, że “w drodze” mam już 3 książki kucharskie, które dotrą do mnie lada dzień ;) Muszę pomyśleć nad dodatkowym miejscem na te wszystkie cuda, bo niedługo mi półek zabraknie :)


Papier marmurkowy błękitno-szaro-brązowy (mniejszy arkusz) -\nPapier marmurkowy błękitno-szaro-brązowy (mniejszy arkusz)\nPapier marmurkowy błękitno-szaro-brązowy (mniejszy arkusz) marmur malowany ręcznie na powierzchni wody.\nDla introligatorów, konserwatorów oraz do innych technik z użyciem papieru. Wzór battal w kolorach: błękitny, szary, bordowy odcień brązu. Papier bazowy żeberkowy Ingres Fabriano kolor biały, 90 g/m2, pigmenty naturalne, ox gall, karagen, wym. 47 x 61 cm, kierunek włókna wzdłuż krótkiego boku.\nSkan przedstawia fragment (A4) całości arkusza.\nWysyłka 2-5 dni roboczych, opcje dostawy sprawdź tutaj.\nPapier bazowy INGRES bez wzoru marmurkowego możesz także kupić w naszym sklepie- (zobacz tutaj).\nSKU: ing/batt/20/86/1 Kategorie: PAPIER MARMURKOWY, papier-battal, papier-średni rozm., WSZYSTKIE PRODUKTY Tagi: battal, fabriano ingres, papier bezkwasowy, papier introligatorski, papier marmoryzowany, papier marmurkowy, papier żeberkowy\nPapier marmurkowy malowany ręcznie na powierzchni wody.\nPapier marmurkowy błękitno-szaro-brązowy (mniejszy arkusz) marmur malowany ręcznie na powierzchni wody. Dla introligatorów, konserwatorów oraz do innych technik z użyciem papieru. Wzór battal w kolorach: błękitny, szary, bordowy odcień brązu. Papier bazowy żeberkowy Ingres Fabriano kolor biały, 90 g/m2, pigmenty naturalne, ox gall, karagen, wym. 47 x 61 cm, kierunek włókna wzdłuż krótkiego boku.\nKupując nasz papier marmurkowy musisz wiedzieć, że każdy arkusz jest malowany ręcznie na powierzchni wody, techniką której korzenie sięgają X wieku. Drobinki farby są nanoszone na powierzchnię wody pędzelkiem, poprzez napryskiwanie. W następnej kolejności patyczkiem lub specjalnymi grzebieniami formowany jest wzór.\nNie używamy chemii ani do malowania, ani do utrwalania koloru!\nKażdy arkusz jest niepowtarzalny. Nawet pomiędzy arkuszami łudząco do siebie podobnymi będą istniały nieznaczne różnice w odcieniu i układzie wzoru i nie stanowi to wady produktu. Każdy arkusz jest także w rzeczywistości większy z każdej strony o ok.1 cm marginesu, którego nie bierzemy pod uwagę podając wymiary- nie obcinamy go, bo może Ci się przydać w trakcie oprawy (czyli np. kupując arkusz 48 x 68 cm otrzymujesz w rzeczywistości arkusz wym. ok. 50 x 70 cm).\nDokładamy starań, aby odwrocie papieru było bez zaplamień, jednak w tej technice nie jest to najłatwiejsze. Jeśli potrzebujesz papieru na oprawę nie ma to dla Ciebie znaczenia. Jeśli jednak odwrocie papieru ma być widoczne- weź pod uwagę ewentualną konieczność podklejenia.\nPapier bazowy INGRES w arkuszach możesz także kupić w naszym sklepie- (zobacz tutaj)\n47 × 61 cm\nNapisz pierwszą opinię o „Papier marmurkowy błękitno-szaro-brązowy (mniejszy arkusz)” Anuluj pisanie odpowiedzi\nPapier żeberkowy Fabriano INGRES cenere 90 g/m2\n2.70 zł Dodaj do koszyka\nPapier marmurkowy zielony jasny battal (mały arkusz)\nPapier marmurkowy szarobrązowe fale


Nord Lead A1 Rack - Syntezator analogowy w wersji Rackowej\nDJ-SKLEP.PL >> Studio i Produkcja>Syntezatory>Nord Lead A1 Rack\nNord Lead A1 to syntezator o rewelacyjnym brzmieniu, działający w oparciu o technologię modelowania analogowego, z uproszczonym i przez to oferującym potężne możliwości interfejsem użytkownika. Prezentowana wersja to Nord Lead A1 Rack do zastosowania w module Rackowym.\nNord Lead A1 jest szybki i skuteczny. Idealnie sprawdza się we wszystkich gatunkach muzycznych zarówno na scenie, jak i w studiu nagrań. Dzięki dokładnie przemyślanemu interfejsowi użytkownika Lead A1 zachęca do eksperymentów, umożliwia szybsze programowanie barw i zapewnia fantastyczne rezultaty brzmieniowe.\nEfekty : Ensemble, Chorus, Phaser, Flanger, Ring Modulator, Drive\nNowe funkcje : Mutator, Przycisk Like, tryb Unison\nPitch - regulacja wysokości dźwięku oryginalnego oscylatora.\nDeTune - sygnał drugiego oscylatora, z regulacją wysokości dźwięku.\nSub Mix - sygnał drugiego oscylatora, z wyborem kształtu przebiegu i wysokości dźwięku.\nShape - kształtowanie przebiegów Panel Analog, Extended Analog i Fixed Pulse za pomocą tradycyjnych metod, pozostałe przebiegi zmieniane są na drodze procesu kształtowania spektralnego.\nSync - symulacja Hard Sync poprzez dodanie dodatkowego oscylatora służącego za referencyjny dla synchronizacji.\nFM - modulacja oscylatora 1 w wysokich częstotliwościach, za pomocą fali sinus z oscylatora 2. Do wyboru jest kilka różnych zakresów wysokości dźwięku dla oscylatora 2 (od -12 do +48 półtonów).\nAM - tworzenie amplitudy modulacji (Amplitude Modulation) z wykorzystaniem drugiego oscylatora.\nNoise - dodanie szumu do oryginalnego sygnału, z ustawieniem poziomów za pomocą Osc Control.\nUnison - Z zupełnie nowym, “Tłustym-Jak-Trzeba” trybem Unison Lead A1 może stanąć w szranki z dowolnym, klasycznym instrumentem analogowym.\nArpeggiator - Syntezator Lead A1 posada cztery niezależne Arpeggiatory, działające w trybach Up/Down oraz Random, z przebiegami obejmującymi zakres do 4 oktaw. Wszystkie lub dowolny z arpeggiatorów można zsynchronizować z zegarem Master Clock instrumentu.\nMaster Clock - W sercu Lead A1 tyka zegar Master Clock, do którego można synchronizować Arpeggiator, LFO oraz efekt Delay. Tempo Master Clock w ustawieniu slave można przyporządkować do tempa podanego z zewnątrz za pomocą MIDI. Przycisk Tap-tempo, służy do nabicia tempa do rytmu granego przez perkusistę lub tempa podkładów muzycznych.\nWarstwy i brzmienia dzielone - Cztery identyczne syntezatory o tak potężnych możliwościach uruchomione razem dają efekt zapierający dech w piersiach. W trybie Split na każdą stronę przypadają dwie barwy. Dzięki funkcji Hold możesz przytrzymać wybrane brzmienie pod spodem, na wierzchu używając w tym czasie innego brzmienia.\nTryb Multi Edit - Nowością w Lead A1 jest tryb Multi-Edit do edycji i sterowania brzmieniami z czterech warstw równocześnie. Gdy zapiszesz ten tryb jako część programu Performance, możesz w czasie rzeczywistym kontrolować wszystkie cztery brzmienia Lead A1.\nCztery wyjścia - Lead A1 posiada cztery niezależne wyjścia audio, z możliwością skierowania każdej z czterech warstw brzmieniowych syntezatora na osobne wyjście. Co więcej, każde z brzmień można ustawić w panoramie za pomocą regulacji dostępnej na panelu górnym Lead A1.\nSound Manager - Wraz z Lead A1 użytkownik otrzymuje oprogramowanie Nord Sound Manager dla systemów OS X i Windows. Sound Manager to specjalna, prosta w obsłudze aplikacja, służąca do organizacji, archiwizacji i transferu programów brzmieniowych.\nMIDI - Lead A1 obsługuje MIDI przez USB, zatem syntezator można szybko i wygodnie połączyć z sekwencerem lub oprogramowaniem Sound Manager. Wszystkie pokrętła Lead A1 wysyłają komunikaty MIDI Control.\nSprzęt na lata - Lead A1 i Lead A1R, tak jak wszystkie instrumenty Nord, są produkowane ręcznie, z dbałością o najmniejsze detale i jakość, w zakładach Norda w Sztokholmie.\nInterfejs użytkownika : 3-pozycyjny wyświetlacz LED, 23 pokrętła i ponad 20 przycisków do edycji brzmień i programowania ustawień instrumentu.\nUchwyty do montażu w racku (tylko w wersji Nord Lead A1 Rack)\nNord Lead A1 : 864 x 94 x 272 mm\nNord Lead A1 : 4.85 kg\nNord Lead A1R: 3.00 kg


Pracownik Fizyczny Warszawa – Mazowieckie – pracownicy fizyczni | Gumtree\n"pracownik fizyczny warszawa" | pracownicy fizyczni | Mazowieckie\npracownicy fizyczni 333\nFiltry powiadomienia: pracownicy fizyczni, MazowieckieHasło: "pracownik fizyczny warszawa" (Hasło: "pracownik fizyczny warszawa")\nWitam,Zajmujemy się kompleksowym malowaniem i remontowaniem mieszkań Ponadto naprawiamy i odświeżamy wygląd mebliPo więcej informacji zapraszam do kontaktuTYLKO TELEFONICZNY 502-303-977\nPracownicy z Azji!\nRzetelni pracownicy z Azji do Twojej Firmy, zespoły od 10-400 osób.Pracownicy produkcyjni do branż:-przemysł mięsny(rozbiór),kalibracja jelit-przemysł meblarski-przemysł lekki(szwaczki)-budownictwo-hotelarstwo i SpaZapraszamy do współpracyEULT Sp. z o.o.KRAZ 16880\nSzukam pracy przy poprawkach\nSzukam pracy przy poprawkach wykonczeniowych po tzw FACHOWCACH .Praca nie w firmie tylko indywidualni zleceniodawcy gdzie tak zwane firmy zawalily sprawe .Inaczej oni zawalili ja postaram sie wyprowadzic to .Pozdrawiam Jurek\nSprzątanie jednorazowe lub na stałę\nMam 47 lat. Posprzątam mieszkanie , biuro itp. Jednorazowo lub na stałe. Warszawa Bielany . Szesnaście lat pracowałam jako pokojówka. Serdecznie pozdrawiam. Katarzyna 509609886\nOd poniedziałku mogę dorywczo pomóc przy różnych pracach na dniówki\nMam opinię osoby pracowitej, dbającej o czystość, bez nałogów. Silny, wysoki, w średnim wieku, po studiach, bezkonfliktowy. Wynagrodzenie płatne po pracy, dniówkowe. Pozdrawiam.\nPoszukuję pracy tymczasowej do końca sierpnia. Jestem z wykształcenia elektrykiem, lecz podejmę się każdej pracy fizycznej czy innej nie tylko w elektryce. Aktualnie przez jakiś czas nie pracowałem, oczekuję pracy z płatnością za dniówkę. Proszę o kontakt tel.. tel. 664323986\nSzukam pracy dorywczej na weekend. Mam 23 lata.Jestem dyspozycyjny od zaraz. W razie propozycji proszę o kontakt\nPodejmę się pracy jako Wykładanie towaru rano do godziny popołudniowej Każdej innej lekka bez wynoszenia ciężarów z powodu przepukliny Z Pragi południe Tel kom 530-471-706\nSzukam pracy dorywczej.Jestem dyspozycyjny od zaraz.Mam 23 lata.W razie propozycji proszę o kontakt.\nPilnie dorywczej mężczyzna 35 lat\nWitam Państwa. Jak w tytule-poszukuję pracy dorywczej z możliwością przedłużenia współpracy. Posiadam doświadczenie w przeprowadzkach , prowadzeniu pojazdów kat.b. Oprócz tego pracowałem przy zakładaniu i pielęgnacji ogrodów , montażu i transporcie mebli oraz różnego rodzaju pracach fizycznych takich jak zaopatrzenie firm itp. Jestem dyspozycyjny , punktualny oraz pozytywnie nastawiony do współpra ...\nSzukam pracy dorywczej na weekend. Mam 23 lata.Jestem dyspozycyjny od zaraz. W razie propozycji proszę o kontakt.\nPrzyjmę zlecenia na remonty lub wykończenia mieszkań, biur i innych obiektów, tylko na terenie Warszawy.Wszelkie, niezbędne narzędzia posiadam.Nie przyjmuję zleceń od pośredników lub tych co robót nabrali i szukają teraz wykonawcy za połowę stawki.Pracuję czysto i dokładnie. Po mnie się nie poprawia.Ps. Bardzo proszę o krótki opis zlecenia z podaniem lokalizacji i terminu, może uda się go zgrać z ...\nWitam, szukam pracy jako operator koparki , pracuję przy skarpowaniu, wykopach, równaniu terenu, załadunkach i wyburzeniach. Doświadczenie na koparkach Caterpillar 330d, Doosan dc 340, Komatsu pc 290 itp. Czekam na propozycje.\nKobieta 40+,poszukuję sprzątania po południami,po godz.15.00 najchętniej 3 razy w tygodniu w Warszawie....Proszę dzwonić po godz. 15.00.\nSzukam źlecenie jako malowanie, szpachlowanie, tapetowanie, tynkowanie, paneli podłogowych\nOtrzymuj codziennie e-mail z najnowszymi ogłoszeniami: pracownicy fizyczni, MazowieckieHasło: "pracownik fizyczny warszawa" (Hasło: "pracownik fizyczny warszawa")


Czy jesteś początkującą mamą i chcesz poddać się badaniu magisterskiemu? | Pytania\nCzy jesteś początkującą mamą i chcesz poddać się badaniu magisterskiemu?\nania15885 odsłony: 6413\nWitam Państwa!Nazywam się Anna Adamczuk. Jestem studentką IV roku psychologii klinicznej Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie. Przygotowuje się do napisania pracy magisterskiej na temat „Ciąża a kształtowanie się więzi rodziców z dzieckiem” pod kierunkiem Pani dr hab. Eleonory Bielawskiej-Batorowicz.Przedmiotem zainteresowania są ewentualne zmiany stosunku do dziecka, w czasie trwania ciąży, które można zaobserwować zarówno u przyszłej matki, jak i ojca dziecka.Badanie będzie przeprowadzone za pomocą specjalnie przeznaczonego do tego celu kwestionariusza, z wersja dla kobiet i dla mężczyzn do wypełnienia osobno. Będziecie Państwo proszeni o wypełnienie go 3 razy w kolejnych 3 etapach badania:1.\tetap- podczas pierwszych 3 miesięcy ciąży (pierwszy trymestr ciąży)2.\tetap- podczas następnych 3 miesięcy ciąży (drugi trymestr ciąży)3.\tetap- podczas ostatnich 3 miesięcy ciąży(trzeci trymestr ciąży)Kwestionariusze otrzymają Państwo po wypełnieniu poniższej ankiety, na uprzednio podany przez Państwa adres mailowy, o którego na wstępie będęPaństwa pytała w ankiecie. Link do kwestionariuszabędzie wysyłany Państwu w wersji elektronicznej, na adres mailowy. By mieć pewność, że kwestionariusze wypełnianew 3 etapach badania pochodzą od tej samej osoby będę prosiła o podanie 3 pierwszych liter imienia i nazwiska, nie będą Państwo musieli podawać całego imienia i nazwiska. Zapewniam Państwa o pełnej anonimowości wyników badań. Ogólne wyniki będą poddawane analizom i opisie w mojej pracy magisterskiej. Jeżeli ktoś z Państwa wyrazi chęć wglądu w ogólne wyniki badań, to na podstawie indywidualnego zgłoszenia zostaną one Państwu udostępnione po skończeniu zbierania materiału do badań, jego analizie i opisie.Poniżej znajduje się link do ankiety, składa się ona z szeregu prostych pytań, wypełnienie jej zajmie Państwu nie więcej niż 15 min.http://qtrial.qualtrics.com/SE?SID=SV_d73J1dquqTEm6ZS&SVID=ProdPozdrawiam serdecznie oraz zapraszam do udziału w badaniu!!!Anna Adamczuk:)\nOstatnia odpowiedź: 2013-08-23, 12:41:02\nania15885 2013-08-23 o godz. 12:41\nZamieszczam poprawione zapproszenie do badania i podbijam temat!!!!\nNazywam się Anna Adamczuk. Jestem studentką V roku psychologii klinicznej Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie. Przygotowuje się do napisania pracy magisterskiej na temat „Ciąża a kształtowanie się więzi rodziców z dzieckiem” pod kierunkiem Pani dr hab. Eleonory Bielawskiej-Batorowicz. Przedmiotem zainteresowania są ewentualne zmiany stosunku do dziecka, w czasie trwania ciąży, które można zaobserwować zarówno u przyszłej matki, jak i ojca dziecka.\nBadanie będzie przeprowadzone za pomocą specjalnie przeznaczonego do tego celu kwestionariusza, z wersja dla kobiet i dla mężczyzn do wypełnienia osobno. Będziecie Państwo proszeni o wypełnienie go tylko jeden raz nie zależnie od tego który to trymestr ciąży.\nKwestionariusze otrzymają Państwo po wypełnieniu poniższej ankiety, na uprzednio podany przez Państwa adres mailowy, o którego na wstępie będę Państwa pytała w ankiecie. Link do kwestionariusza będzie wysyłany Państwu w wersji elektronicznej, na adres mailowy. By mieć pewność, że kwestionariusz pochodzi od tej samej osoby co ankieta będę prosiła o podanie 3 pierwszych liter imienia i nazwiska, nie będą Państwo musieli podawać całego imienia i nazwiska. Będę tez prosiła o ponowne wpisanie adresu mailowego na wypadek gdyby wystąpily trudności z polączeniem Państwa kwestionariusza z uprzednio wypełnianą ankietą. Zapewniam Państwa o pełnej anonimowości wyników badań. Ogólne wyniki będą poddawane analizom i opisie w mojej pracy magisterskiej. Jeżeli ktoś z Państwa wyrazi chęć wglądu w ogólne wyniki badań, to na podstawie indywidualnego zgłoszenia zostaną one Państwu udostępnione po skończeniu zbierania materiału do badań, jego analizie i opisie.\nPoniżej znajduje się link do ankiety, składa się ona z szeregu prostych pytań, wypełnienie jej zajmie Państwu nie więcej niż 10 min.\nPozdrawiam serdecznie oraz zapraszam do udziału w badaniu!!!\nAnna Adamczuk J\nco zrobic-walczyc czy sie poddac? 68\nPytania laika, czyli mama początkująca. 1416\nPytania laika czyli mama poczatkujaca cz. 2 1429\nPytania laika czyli mama poczatkujaca cz. 3 1254


Na jakie choroby nowotworowe najczęściej chorują seniorzy? | Zapytaj o To!\nNa jakie choroby nowotworowe najczęściej chorują seniorzy?\nGrupą, która najczęściej zapada na choroby nowotworowe, są seniorzy. W porównaniu do dwudziestolatków zachorowalność może być nawet o 100% większa. I choć choroba rozwija się dużo wolniej, to jest tak samo groźna. Objawy natomiast są takie same w innych grupach wiekowych.\nWzrost zachorowań po 65 r. życia\nRyzyko zachorowania na chorobę nowotworową wzrasta po 65 roku życia. Wtedy może pojawić się rak płuc, rak żołądka lub rak trzustki. Ten ostatni dotyczy w głównej mierze osób po 80 roku życia. Wśród kobiet następuje wzrost zachorowań na raka narządów rodnych oraz raka sutków. Mężczyźni natomiast są narażeni na raka gruczołu krokowego, częściej też chorują na raka pęcherza moczowego i raka nerki.\nLeczenie osoby starszej z nowotworem jest znacznie trudniejsze niż leczenie młodszego pacjenta. Jako powód można wskazać choroby współistniejące, obniżoną sprawność, a także utrudniony dostęp do diagnostyki. W przypadku osób w złym stanie fizycznym lub ze złym rokowaniem, kluczowa jest poprawa jakości życia. Opanować nieprzyjemne objawy chorobowe u pacjenta może opieka paliatywna Lublin to idealna lokalizacja. Umożliwia złagodzenie bólu, ponadto zapewnia wsparcie dla rodziny osoby chorej.


Bomba wybuchła w zaparkowanym samochodzie w centrum miasta Idlib.\nGroza we Frankfurcie. Zderzenie samolotów pasażerskich\nNiemcy: Pięciu uchodźców zgwałciło 14-letnią dziewczynę\nEksplozje na dworcu we Wrocławiu. Są ofiary śmiertelne.\nTragiczny wypadek autobusu z dziećmi! 12 śmiertelnych ofiar\nDramat nad Krakowem. 183 osoby przeżyły chwile grozy\nWielu zabitych i rannych to osoby z Syryjskiej obrony cywilnej, które przybyły na miejsce eksplozji. W momencie kiedy zaczęli udzielać pomocy pomocy poszkodowanym, ponieważ wtedy doszło do drugiej eksplozji.\n13 zabitych to głównie osoby z Syryjskiej Obrony Cywilnej\nDo dwóch eksplozji doszło na ulicy przy której znajdują się urzędy związanego z Al-Kaidą ugrupowania Hajat Tahrir asz-Szam (HTS), ponieważ jest to ugrupowanie kontrolujące cały region, jest ono często celem ataków.\nProwincja Idlib to jedno z ostatnich miejsc kontrolowanych przez dżihadystów.\nźródło: tvn24.pl foto : screen tvn24.pl opracował AJ\nOpublikowano Luty 18, 2019 Luty 18, 2019 Autor GomesKategorie Świat, Wydarzenia\nPoprzedni artykółA59 w Waalwijk zamknięta. W pojeździe spłonął kierowca\nNastępny artykół:Holandia: Polska ciężarówka staranowała policyjny radiowóz.


Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum - PDF\nDownload "Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum"\n1 Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Boża wspólnota 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą 3. Wykonał dodatkową pracę, np. prezentację multimedialną o wspólnocie 1. Potrafi scharakteryzować patrona roku 2. Wyjaśnia, na czym polega chrześcijański sens szczęścia 3. Definiuje wspólnotę i wyjaśnia, jaką wspólnotą jest Kościół 4. Zna perykopę o talentach i umie dokonać jej interpretacji w kontekście własnego życia 5. Wyjaśnia, czym się charakteryzuje uczeń Jezusa 1. Zna główne wydarzenia z życia św. Jacka 2. Wie, na czym polega chrześcijański sens szczęścia 3. Wyjaśnia, dlaczego Kościół jest wspólnotą 4. Zna perykopę o talentach i umie ją wyjaśnić 5. Wie, kim jest uczeń Jezusa 1. Zna patrona roku 2. Wie, że Bóg pragnie naszego szczęścia 3. Wie, że Kościół jest wspólnotą 4. Wie, że każdy powinien poznawać rozwijać swoje talenty 5. Wie, co to znaczy być uczniem Jezusa 1. Wie, że Kościół jest wspólnotą 2. Wie, że należy i rozwijać swoje talenty 3. Wie, co to znaczy być uczniem Jezusa 1. Nie prowadzi zeszytu i nie pracuje na lekcji. 2. Nie opanował minimum programowego na ocenę dopuszczającą 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. II. Odkrywając dobro 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Wykonał dodatkową pracę, np. prezentację multimedialną o świętości 3. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez korzystanie ze stron internetowych o tematyce religijnej. 1. Dokładnie definiuje prawo naturalne i prawo wieczne 2. Wyczerpująco wyjaśnia pojęcie grzechu i sumienia 3. Umie wyjaśnić, co decyduje o moralności ludzkich czynów i dlaczego ważna jest odpowiednia hierarchia wartości 4. Definiuje łaskę uświęcającą i łaskę 1. Potrafi wyjaśnić pojęcia: sumienie, grzech, wartości, łaska 2. Wie, kiedy człowiek traci łaskę uświęcającą i co należy zrobić, by ją odzyskać 3. Definiuje beatyfikację i kanonizację 4. Wie, że świętość jest powołaniem każdego 1. Wie, co to jest grzech i jakie znaczenie mają Sakrament Pokuty i Sakrament Eucharystii 2. Wie, że świętość jest powołaniem każdego 1. Rozumie pojęcie grzechu i wie, że Sakrament Pokuty i Eucharystii są pomocą Jezusa w prowadzeniu moralnego życia 2. Wie, że świętosć jest powołaniem 1. Nie opanował minimum programowego na ocenę dopuszczającą 2. Nie pracuje podczas lekcji 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. 1\n2 uczynkową (zna i wyjaśnia perykopę o winnym krzewie) 5. Zna związek między życiem sakramentalnym a moralnością w codziennym życiu człowieka 6. Definiuje beatyfikację i kanonizację; zna drogę świętości swojego patrona 7. Wyjaśnia, dlaczego świętość jest powołaniem III. Boże drogowskazy 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę dodatkowych tekstów i ich prezentację na forum klasy 1. Umie dokonać samodzielnych wyborów moralnych według zasad Dekalogu 2. Definiuje i omawia cnoty Boskie; w sposób szczegółowy wyjaśnia sens I przykazania 3. Omawia wartość i znaczenie II przykazania; wyjaśnia formy kultu i oddawania czci Bogu; omawia symbole chrześcijańskie 4. Omawia sens i znaczenie III przykazania obowiązki i zakazy 5. Wyjaśnia Boży plan względem rodziny; 1. Tłumaczy, czym są zakazy, nakazy i drogowskazy na przykładzie Dekalogu 2. Rozumie i wyjaśnia I przykazanie 3. Zna wartość II przykazania; zna obowiązki wypływające z II przykazania; wymienia grzechy przeciw II przykazaniu 4. Wyjaśnia sens III przykazania; wymienia grzechy przeciw III przykazaniu 5. Przedstawia nakazy płynące z IV przykazania 1. Odróżnia dobro od zła zgodnie z zasadami Dekalogu 2. Wie, jakie nakazy i zakazy płyną z I przykazania 3. Zna obowiązki wypływające z II przykazania; wymienia grzechy przeciw II przykazaniu 4. Wie, że Eucharystia jest centrum niedzieli ; wymienia grzechy przeciw III przykazaniu 5. Zna sens IV przykazania 6. Zna nakazy i zakazy wynikające z V 1. Zna treść Dekalogu 2. Rozumie sens zakazów, nakazów i drogowskazów 3. Potrafi ogólnie omówić sens każdego przykazania i wymienić grzechy przeciwko przykazaniom 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą 2. Nie posiada notatek 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny.\n3 omawia obowiązki wobec rodziców, opiekunów i ojczyzny (oraz rodziców wobec dzieci) 6. Przedstawia stanowisko Kościoła na temat obrony życia i troski o zdrowie; omawia zachowania sprzeczne z V przykazaniem 7. Omawia i wyjaśnia chrześcijańską koncepcję ciała, etapy dojrzewania do miłości, cnotę czystości, grzechy przeciw czystości 8. Przedstawia ideę ewangelicznego ubóstwa; niebezpieczeństwa konsumpcjonizmu i wyzysku; ukazuje miłosierdzie i solidarność jako podstawy kontaktów międzyludzkich 9. Przedstawia naukę Kościoła na temat prawdy; ukazuje niebezpieczeństwa wypływające z manipulacji 10. Omawia nakazy i zakazy dotyczące IX i X przykazania 6. Wie, dlaczego życie ludzkie jest święte; wymienia i wyjaśnia grzechy przeciw V przykazaniu 7. Wyjaśnia różnicę: przyjaźń a zakochanie; definiuje cnotę czystości; omawia grzechy przeciw czystości 8. Zna zagrożenia związane z bogactwem, konsumpcjonizmem i wyzyskiem; wie, na czym polega ewangeliczne ubóstwo; zna grzechy przeciw VII przykazaniu 9. Omawia grzechy przeciw prawdzie; wie, na czym polega manipuilacja 10. Zna nakazy i zakazy dotyczące IX i X przykazania przykazania 7. Rozróżnia moralne i niemoralne zachowania w dziedzinie płciowości i seksualności; wie, na czym polega wartość przyjaźni i miłości 8. Odróżnia swoją własność od własności cudzej i wspólnej; wymienia grzechy przeciw VII przykazaniu 9. Wymienia grzechy przeciw prawdzie 10. Rozumie nakazy i zakazy dotyczące IX i X przykazania\n4 IV. Błogosławieni znaczy szczęśliwi 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program 3. Wykonał dodatkową pracę, np. referat na temat: Św. Matka Teresa z Kalkuty przykładem ubóstwa i zawierzenia Bogu 1. Definiuje błogosławieństwo (formy, okoliczności) i ukazuje 8 Błogosławieństw jako drogę prowadzącą do szczęścia 2. Dokładnie interpretuje i analizuje 1 błogosławieństwo 3. Wyjaśnia, dlaczego chrześcijaństwo jest religią radości i jakie są przyczyny smutku 4. Dokładnie interpretuje i analizuje 3. Błogosławieńs two 5. Przedstawia sprawiedliwość jako zgodność z wolą Boga; objaśnia działania sprzeczne ze sprawiedliwością 6. Definiuje, interpretuje i dokładnie omawia pojęcie miłosierdzia; podaje przykłady z życia 7. Interpretuje Błogosławieństwo w kontekście czystości serca 8. Omawia biblijną interpretację pokoju; wyjaśnia wartość pokoju i wie, kiedy i w jakim celu obchodzony jest 1. Przedstawia 8 Błogosławieństw jako drogę prowadzącą do szczęścia 2. Wyjaśnia, dlaczego ubóstwo materialne jest drogą do zawierzenia Bogu 3. Przedstawia grzech jako źródło smutku i Mesjasza jako pocieszyciela grzeszników 4. Wyjaśnia, na czym polega pokora i cichość i jakie mają znaczenie te cechy 5. Wyjaśnia, na czym polega sprawiedliwość 6. Wyjaśnia pojęcie miłosierdzia; relacje miłosierdzie a sprawiedliwość 7. Wyjaśnia, na czym polega szczerość intencji w postępowaniu człowieka i czystość serca 8. Wie, kiedy i w jakim celu obchodzony jest Światowy Dzień Pokoju; wyjaśnia wartość pokoju 9. Wie, jaki sens ma cierpienie 1. Rozumie, dlaczego 8 Błogosławieństw jest drogą prowadzącą do szczęścia 2. Wie, na czym polega zawierzenie Bogu i jakie są niebezpieczeństwa wypływające z bogactwa 3. Wie, że grzech jest źródłem smutku, a Jezus pocieszycielem 4. Wie, jaka jest rola pokory, posłuszeństwa i łagodności w drodze do zbawienia 5. Wie, co to jest sprawiedliwość 6. Wie, co to jest miłosierdzie 7. Wie, co to jest czystość serca 8. Wie, jaką wartość ma pokój 9. Wie, że cierpienie ma sens 1. Wie, że 8 Błogosławieństw jest drogą prowadzącą do szczęścia 2. Potrafi wymienić 8 Błogosławieństw i z pomocą nauczyciela powiedzieć coś na ich temat 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą 2. Nie posiada notatek 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny.\n5 Światowy Dzień Pokoju 9. Wyjaśnia zbawczy sens cierpienia i sens mężnego przeżywania cierpień czy prześladowań V. Naśladować Jezusa 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Wykonał dodatkową pracę, np. prezentację multimedialną na temat katolickich wartości społecznych 1. Ukazuje bogactwo Modlitwy Pańskiej jako drogi życia chrześcijańskiego; umie wskazać sens i warunki modlitwy 2. Wyjaśnia, kim jest Pan Bóg i jakie są źródła Jego objawienia; wyjaśnia termin Abba 3. Omawia objawienie pośrednie i bezpośrednie; wyjaśnia, czym jest wiara i do czego nas zobowiązuje 4. Omawia źródła świętości człowieka i wyjaśnia, czym się różni świętość Boga od ludzkiej 5. Przedstawia podstawy i potrzeby apostolstwa w Kościele 6. Omawia naukę Jezusa o Królestwie Bożym na podstawie przypowieści 7. Omawia potrzeby 1. Umie wskazać sens i warunki modlitwy, zna bogactwo Modlitwy Pańskiej 2. Wyjaśnia, kim jest Bóg, zna termin Abba 3. Wyjaśnia, czym jest wiara i jaki jest sens zawierzenia Bogu 4. Omawia źródła świętości człowieka 5. Wyjaśnia, na czym polega apostolstwo 6. Opowieda o Bożym Królestwie na podstawie przypowieści Jezusa 7. Przedstawia szanse i zagrożenia dla chrześcijan i wartości chrześcijańskich w świecie 8. Wie, czym zajmuje się KNS i kto jest jej podmiotem, potrafi: wymienić główne encykliki społeczne 9. Omawia zbawczy plan Boga 10. Wie, że człowiek ma potrzeby materialne i 1. Wie, jaki jest sens modlitwy; szczególnie Modlitwy Pańskiej 2. Wie, kim jest Bóg i dlaczego zwracamy się do Niego jak do Ojca 3. Wie, co to znaczy wierzyć i dlaczego warto zawierzyć Bogu 4. Wie, co to być świętym 5. Wie, co to jest apostolstwo 6. Wie, co to znaczy, że Jezus jest królem 7. Zna wartości chrześcijańskie i wie, co oznacza bycie chrześcijaninem 8. Wie, że Kościół troszczy się o dobro człowieka 9. Wie, że Bóg ma zbawczy plan 10. Wie, że Bóg troszczy się o nasze potrzeby i odpowiada na nasze 1. Zna wartość modlitwy, a szczególnie Modlitwy Pańskiej 2. Wie, kim jest Bóg 3. Wie, co oznacza wierzyć w Boga i zawierzyć Bogu 4. Wie, kim jest święty 5. Wie, że każdy jest powolany do apostolstwa 6. Wie, dlaczego Jezus jest królem 7. Zna wartości chrześcijańskie 8. Wie, że chrześcijanin jest apostołem, który działa społecznie 9. Wie, że Bóg troszczy się o nas 10. Wie, że praca ma sens 11. Umie przeprowadzić codzienny rachunek sumienia 12. Wie, dlaczego trzeba szanować drugiego człowieka 13. Wie, że pokusa nie oznacza grzechu 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą 2. Nie posiada notatek 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny.\n6 obecności chrześcijan w świecie i zagrożenia z nią związane; przedstawia wartości chrześcijańskie 8. Dokładnie omawia podstawowe zasady i dokumenty katolickiej nauki społecznej 9. Przedstawia zbawczy plan Boga; analizuje biblijne przykłady wypełnienia woli Ojca przez Jezusa 10. Omawia podstawowe potrzeby człowieka materialne i duchowe 11. Przedstawia sens ludzkiej pracy w kontekście nauki Kościoła 12. Przedstawia wartość przebaczenia; uzasadnia praktykę codziennego rachunku sumienia 13. Referuje podstawowe obowiązki wobec bliźnich; wyjaśnia pojęcie tolerancji i braterstwa 14. Omawia mechanizm pokusy i sposoby radzenia sobie z pokusami, aby nie popaść w grzech 15. Omawia sens życia i duchowe; potrafi je skrótowo omówić 11. Przedstawia, na czym polega praca i jaki jest jej sens 12. Wie, na czym polega przebaczenie; przedstawia warunki dobrej spowiedzi i umie przeprowadzić codzienny rachunek sumienia 13. Wie, na czym polega tolerancja i braterstwo między ludźmi i zna obowiązki wobec bliźniego 14. Wie, jaki jest mechanizm pokusy i jak walczyć z pokusami, aby nie popaść w grzech 15. Wie, co oznacza modlitewne Amen 16. Wie, czym jest bierzmowanie i jakie łaski niesie z sobą; potrafi omówić części, znaczenie i skutki obrzędu bierzmowania prośby 11. Rozumie sens ludzkiej pracy 12. Zna warunki dobrej spowiedzi i umie przeprowadzić codzienny rachunek sumienia 13. Rozumie potrzebę tolerancji i braterstwa między ludźmi 14. Wie, czym się różni pokusa od grzechu 15. Wie, czym jest bierzmowanie i jakie łaski niesie z sobą 14. Wie, czym jest bierzmowanie i jakie łaski niesie z sobą\n7 koniecznośc zbawienia 16. Przedstawia Maryję jako wzór zawierzenia Bogu w kontekście jej Fiat 17. Wie, czym jest bierzmowanie i jakie łaski niesie z sobą; potrafi omówić części, znaczenie i skutki obrzędu bierzmowania oraz sformułować kryteria dokonywania wyborów życiowych VI. Rok w Kościele 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą 3. Wykonał dodatkową pracę, np. album na temat Triduum Paschalnego 4. Bierze udział w konkursie o św. Jacku 1. Wyjaśnia istotę powołania na przykładzie Karola Wojtyły 2. Bierze udział w konkursie o św. Jacku 3. Wyjaśnia symbolikę krzyża 4. Potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że różaniec jest modlitwą kontemplacyjną i potrafi modlić się modlitwą różańcową 5. Zna i wyjaśnia układ i znaczenie roku liturgicznego 6. Wyjaśnia treści związane z Wcieleniem 7. Wyjaśnia treści związane z ekumenizmem 1. Wie, czym jest powołanie 2. Rozumie rolę krzyża w życiu 3. Zna części i tajemnice różańca 4. Zna układ roku liturgicznego 5. Potrafi omówić najważniejsze wydarzenia związane z Bożym Narodzeniem 6. Wie, czym jest ekumenizm 7. Wyjaśnia, czym jest nawrócenie w kontekście przypowieści o Miłosiernym Ojcu 8. Wie, czym jest Odkupienie. Zna 1. Rozumie, czym jest krzyż dla 2. Potrafi wymienić części i tajemnice różańca 3. Wie, co to jest rok liturgiczny i z pomocą przedstawia układ 4. Zna najważniejsze wydarzenia związane z Bożym Narodzeniem 5. Zna przypowieść o Miłosiernym Ojcu 6. Wyjaśnia potrzebę modlitwy o jedność chrześcijan 7. Wie, czym jest Odkupienie 8. Rozumie, że Eucharystia jest spotkaniem 1. Rozumie, że krzyż jest symbolem Zbawienia 2. Z pomocą potrafi wymienić części i tajemnice różańca 3. Zna najważniejsze wydarzenia związane z Bożym Narodzeniem 4. Wie, czym jest Odkupienie i nawrócenie 5. Rozumie znaczenie Eucharystii 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą 2. Nie prowadzi zeszytu 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny.\n8 8. Omawia istotę i znaczenie nawrócenia w kontekście Wielkiego Postu i przypowieści o Miłosiernym Ojcu 9. Wyjaśnia, czym jest Odkupienie; przedstawia tematy Triduum Paschalnego 10. Wyjaśnia znaczenie Eucharystii; omawia Modlitwę Eucharystyczną główne tematy Triduum Paschalnego 9. Rozumie znaczenie Eucharystii z kochającym Bogiem\n9 Przedmiotowy system oceniania z religii kl. II gimnazjum Został opracowany na podstawie,,programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i Szkołach zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w Białymstoku z dnia 9 czerwca 2010 r. Przedmiotowy System Oceniania z religii jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz ze zmianami dokonanymi w tym rozporządzeniu z dnia 13 lipca 2007 r. Najważniejsze punkty przedmiotowego systemu oceniania z religii: 1. Cele. 2. Zasady. 3. Obszary podlegające ocenie na lekcjach religii w klasie II. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania. 5. Poprawa oceny. 6. Przewidywane osiągnięcia uczniów. ad. 1. Cele: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia. 3. Motywowanie uczniów do samodzielnego uczenia się oraz wspieranie aktywności edukacyjnej ucznia. 4. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju intelektualnego i duchowego. 5. Kształtowanie dojrzałości i postawy odpowiedzialności. 6. Kształtowanie refleksyjnej postawy wobec różnych sytuacji życiowych i zobowiązań moralnych oraz kształtowanie sumienia. 7. Budzenie zainteresowania przesłaniem Bożym. 8. Uzdolnienie do odczytania w nauczaniu biblijnym wezwania Bożego dla swego życia. 9. Pogłębione przeżywanie roku liturgicznego i sakramentów. 10. Pomoc w otwarciu się na Boga w modlitwie i życiu codziennym. 11. Pomoc w odnajdywaniu własnego miejsca i zadań w życiu rodziny, szkoły, Kościoła i innych grupach społecznych. ad. 2. Zasady: 1. Nauczyciel, na początku roku szkolnego, informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z religii, wynikających z realizowanego programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o warunkach uzyskania oceny rocznej wyższej niż przewidywana. 2. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. 9\n10 3. Każda ocena jest jawna dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), a także wystawiana według ustalonych kryteriów. 4. Do wystawienia oceny śródrocznej wymagane są minimum cztery oceny bieżące. 5. O ocenie niedostatecznej śródrocznej czy rocznej uczeń informowany jest ustnie, a jego rodzice (prawni opiekunowie) w formie pisemnej na miesiąc przed radą pedagogiczną klasyfikacyjną. Za pisemne poinformowanie rodzica (prawnego opiekuna) odpowiada wychowawca. 6. Uczniowie są informowani o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych co najmniej 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej. 7. Kryteria odpowiadające poszczególnym śródrocznym i rocznym stopniom szkolnym zgodne są z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 8. Uczeń może zostać niesklasyfikowany w przypadku ponad 50% nieusprawiedliwonych nieobecności. 9. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 10. Sprawdziany są co najmniej raz w semestrze i zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Są obowiązkowe, więc uczeń nieobecny na danej lekcji powinien uczynić to w terminie późniejszym, uzgodnionym z nauczycielem. 11. Uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji w przypadku wystąpienia poważnych przyczyn losowych, które przeszkodziły w przygotowaniu się ucznia do lekcji, jeżeli są one potwierdzone pisemnie lub ustnie przez rodzica (prawnego opiekuna) przed lekcją. 12. Rezygnację z uczestnictwa w nauce religii składają rodzice (prawni opiekunowie) u dyrektora szkoły. ad. 3. Obszary podlegające ocenianiu na lekcjach religii w klasie II: Formy ustne: Odpowiedzi ustne. Opowiadania odtwórcze i twórcze. Prezentacja. Formy pisemne: Sprawdziany, testy, kartkówki. Zadania domowe. Ćwiczenia wykonane na lekcji. Formy praktyczne: Realizacja projektów (np. album, gazetka, przedstawienia). Rozwijanie postawy religijnej (np. udział w jasełkach, konkursach religijnych, poszerzanie wiadomości o literaturę religijną, korzystanie ze stron internetowych o tematyce religijnej). Aktywność ucznia na lekcji i współpraca w zespole.\n11 Uczeń ma obowiązek: Prowadzić zeszyt przedmiotowy. Zaliczyć wszystkie sprawdziany i testy. W razie nieobecności na sprawdzianie lub teście zaliczyć pracę w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. Poprawić ocenę niedostateczną w ciągu tygodnia od otrzymania wyników. Za ponadprogramowe prace, np.: projekty, albumy, prezentacje multimedialne, może uzyskać dodatkowe oceny (od dobrej do celującej, po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem). Za zajęcie I, II, III miejsca lub wyróżnienia w konkursach religijnych otrzymuje ocenę celującą. Za bardzo dobre wyniki nauczania, otrzymanie wyróżnień w konkursach biblijnych na etapie dekanalnym, diecezjalnym, ogólnopolskim otrzymuje śródroczną i roczną ocenę celującą. Nauczyciel ma obowiązek: Powiadomić ucznia o sprawdzianie lub teście na co najmniej 1 tydzień przed terminem. Sprawdzić prace pisemne w ciągu 2 tygodni, a z wynikami testu zapoznać rodziców w czasie konsultacji. Udzielać informacji rodzicom i uczniom na temat prac pisemnych. Nauczyciele dostosowują wymagania do indywidualnych możliwości ucznia, uwzględniając przy tym rodzaj dysfunkcji: W przypadku dysortografii: Błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę pracy pisemnej. W przypadku dysgrafii: Nie ocenia się estetyki pisma w zeszycie przedmiotowym oraz na testach i kartkówkach. Uczeń ma prawo przeczytać nauczycielowi treść pracy pisemnej, gdy ten ma trudności z jej odczytaniem. W przypadku dysleksji: Zachęcanie uczniów do czytania krótkich tekstów. Wydłużanie czasu pracy. Ograniczenie ilości wykonywanych w czasie zajęć ćwiczeń. Oceny bieżące stanowią o śródrocznej i rocznej ocenie ucznia. Powiadamianie rodziców o ocenach ich dzieci odbywa się zgodnie z przyjętymi zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. ad. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania: Podstawowe:\n12 Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Wyczerpująco i samodzielnie wypowiada się na temat poruszanego zagadnienia. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii. Zajmuje wysokie miejsca w konkursach religijnych. Angażuje się w przygotowanie jasełek, misteriów, rozważań. Samodzielnie poszerza wiedzę o literaturę religijną, korzysta ze stron internetowych o tematyce religijnej. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Opanował minimum programowe na ocenę bardzo dobrą. Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na dany temat. W poruszanych tematach dostrzega związki między faktami, potrafi wyciągnąć wnioski, dokonać całościowej oceny poruszanego zagadnienia. Bierze udział w konkursach religijnych. Odznacza się dużą aktywnością na lekcjach religii. Umie współpracować w grupie. Na ocenę dobrą uczeń: Prowadzi zeszyt, odrabia zadania domowe. Samodzielnie udziela odpowiedzi na zadany temat, jednak nie wyczerpuje poruszonego zagadnienia. Opanował materiał programowy z religii w stopniu dobrym. Stara się aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych. Na ocenę dostateczną uczeń: Prowadzi zeszyt, stara się mieć zawsze odrobione zadanie domowe. Przychodzi przygotowany do zajęć. Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości na poziomie dostatecznym. Udziela odpowiedzi na pytania nauczyciela. Stara się angażować w pracę grupy. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Prowadzi zeszyt.\n13 Opanował konieczne pojęcia religijne w stopniu dopuszczającym. Przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytania. Wykonuje jedynie część wyznaczonej pracy. Czasem angażuje się w pracę grupy. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie prowadzi zeszytu. Nie opanował minimum programowego. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. Szczegółowe: Na ocenę celującą uczeń: Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę literatury religijnej. Zajmuje wysokie miejsca w organizowanych konkursach religijnych. Wykonuje dodatkowe (ponadprogramowe) prace (prezentacje, referaty, albumy itp.). Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada uzupełniony zeszyt. Potrafi scharakteryzować patrona roku. Zna poszczególne okresy roku liturgicznego. Umie wyjaśnić, co decyduje o moralności ludzkich czynów i dlaczego ważna jest odpowiednia hierarchia wartości. Zna związek między życiem sakramentalnym a moralnością w codziennym życiu człowieka. Zna Dekalog; potrafi wyjaśnić treść i sens każdego przykazania. Potrafi wymienić 8 Błogosławieństw oraz je dokładnie wyjaśnić. Zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; tłumaczy bogactwo Modlitwy Pańskiej. Wyjaśnia, czym jest Sakrament Bierzmowania, jakie łaski niesie z sobą i jakie ma skutki Zna części i tajemnice różańca. Rozumie istotę powołania. Wyjaśnia rolę krzyża w życiu każdego. Na ocenę dobrą uczeń:\n14 Posiada uzupełniony zeszyt. Potrafi scharakteryzować patrona roku. Zna główne okresy roku liturgicznego. Zna Dekalog i potrafi wyjaśnić sens każdego przykazania. Potrafi wyjaśnić, co oznacza być uczniem Jezusa. Wyjaśnia, co oznacza, że Kościół jest wspólnotą. Potrafi wyjaśnić pojęcia: sumienie, grzech, wartości, łaska. Wie, kiedy człowiek traci łaskę uświęcającą i co należy zrobić, by ją odzyskać. Potrafi wymienić 8 Błogosławieństw. Zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; dostrzega bogactwo Modlitwy Pańskiej. Wie, czym jest bierzmowanie i jakie łaski niesie z sobą. Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada uzupełniony zeszyt. Zna patrona roku. Zna Dekalog i podstawowe informacje na temat Dekalogu. Wie, dlaczego Kościół jest wspólnotą. Wie, co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post (Triduum Paschalne), Wielkanoc. Wie, co to jest grzech i jakie znaczenie ma Sakrament Pokuty. Rozumie, czym jest Eucharystia. Rozumie, dlaczego Osiem Błogosławieństw jest drogą prowadzącą do szczęścia. Zna Modlitwę Pańską. Rozumie istotę Sakramentu Bierzmowania. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada uzupełniony zeszyt. Zna Dekalog i Modlitwę Pańską. Wie, co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post, Wielkanoc. Wie, co to jest wspólnota i wie, że Kościół jest wspólnotą. Wie, co to znaczy być uczniem Jezusa. Rozumie pojęcie grzechu i wie, że Sakrament Pokuty i Eucharystii są pomocą Jezusa w prowadzeniu moralnego życia. Rozumie, czym jest błogosławieństwo.\n15 Wie, co to jest Sakrament Bierzmowania. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. ad. 5. Poprawa oceny: W przypadku otrzymania ze sprawdzianu lub testu oceny niedostatecznej uczeń ma prawo do jednorazowej jej poprawy, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny. W przypadku otrzymania z odpowiedzi ustnej lub kartkówki oceny niedostatecznej uczeń ma prawo do jej poprawienia, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. ad. 6. Przewidywane osiągnięcia uczniów: Znajomość okresów liturgicznych i rozumienie ich w kontekście biblijnym i życia chrześcijańskiego. Umiejętność kształtowania własnego sumienia, osobowości, charakteru w oparciu o prawo Boże. Zrozumienie Dekalogu jako podstawowych zasad moralnych i drogowskazów dla każdego człowieka. Zrozumienie 8 Błogosławieństw jako drogi prowadzącej do szczęścia. Zrozumienie istoty modlitwy i dostrzeżenie bogactwa Modlitwy Pańskiej. Wykształcenie umiejętności rozwiązywania trudnych sytuacji w duchu chrześcijańskim. Umiejętność reagowania na niewłaściwe zachowania. Zrozumienie istoty powołania każdego człowieka. Umiejętność kształtowania prawdziwego obrazu siebie. Odczytywanie własnych zadań we wspólnocie parafialnej, rodzinnej, kościelnej, koleżeńskiej czy szkolnej. Zaangażowanie w różne formy apostolstwa. Umiejętność wyrażania własnych opinii. Postawa akceptacji i tolerancji.


Zaprojektuj-Ogrod.pl - A jak ASTERACEAE czyli astrowate - ogrodowe ABC\nA jak ASTERACEAE czyli astrowate - ogrodowe ABC\nZaczynamy nowy cykl - Ogrodowe ABC ! Będziemy w nim krótko i na temat przybliżać poszczególne gatunki czy tajniki ogrodnictwa.\nZnajdziecie tu roślinne ciekawostki, pomysły do ogrodu, najważniejsze pojęcia, a na początek ASTERACEAE, czyli astrowate.\nCiekawostki, zdjęcia i propozycję rabaty opracowała Urszula Kisilewicz.\nAstrowate to jedna z najliczniejszych rodzin wśród roślin. Należy do niej ponad 20 tysięcy gatunków roślin, przede wszystkim jednorocznych, dwuletnich i bylin, występujących niemal na całym świecie i we wszystkich strefach klimatycznych. Jest ich tak dużo i tak łatwo dostosowują się do panujących warunków, że gatunki z tej rodziny stanowią w wielu środowiskach nawet do 10% wszystkich gatunków lokalnej flory.\nNazwa Asteraceae pochodzi od łacińskiego słowa Aster - gwiazda. Jest to również łacińska i polska nazwa popularnej u nas, kwitnącej latem aż do jesieni, rośliny. Rodzinę astrowatych można nazywać także Compositae, czyli złożone (jest to starsza, ale również aktualna nazwa tej rodziny). Odnosi się ona do budowy kwiatostanów - tak zwanych koszyczków, złożonych z mnóstwa malutkich kwiatów. Z daleka pojedyncze kwiatostany wyglądają jak jeden, gęsty kwiat.\nWiększość gatunków jest więc dekoracyjna podczas kwitnienia i nadaje się do obsadzenia rabat. Ale uwaga alergicy! Niektóre astrowate mogą uczulać! Bylica pospolita jest jedną z najważniejszych przyczyn zapalenia alergicznego.\nW Polsce z rodziny Asteraceae występują przede wszystkim rośliny zielne. Rudbekia, stokrotka, aksamitka, mlecz, nagietek, złocień (“chryzantema”), cynia czy dalia. Są wśród nich także rośliny użytkowe: słonecznik - wykorzystywany do produkcji oleju, miododajna nawłoć - przywołuje pszczoły do ogrodu, czy przydatne w ziołolecznictwie rumianek, wrotycz, podbiał.\nDo astrowatych należą nawet rośliny warzywne ! Kto by pomyślał, że karczochy czy cykoria mają coś wspólnego ze stokrotką !\nKwiatostany karczocha – jadalne jego mięsiste fragmenty\nSłoneczna rabata bylinowa z roślin astrowatych - dzielżan, jeżówka, krwawnik i rudbekie.\nTowarzyszą im trawy ozdobne (trzcinnik i rozplenica) oraz liliowce. Bujne i cieszące oko wyrastają zaledwie w kilka miesięcy, praktycznie "z niczego".\nRóżnorodność wielkości, barw i kształtów kwiatów Asteraceae, to bogactwo i niezliczone możliwości do tworzenia barwnych kompozycji w ogrodzie.\nTagi: ogrodowe abc astrowate


ZWOLNIENIE OSÓB PO 75. ROKU ŻYCIA Z ABONAMENTU RTV | Agnieszka Wasilewska\nZWOLNIENIE OSÓB PO 75. ROKU ŻYCIA Z ABONAMENTU RTV\n9 października 2015r. weszły w życie zmiany w ustawie z dnia 21 kwietnia 2005 r. opłatach abonamentowych. Dotychczas osoby, które ukończyły 75 rok życia musiały składać oświadczenie, że spełniają warunki uprawniające je do zwolnienia z płacenia abonamentu RTV. Taka sytuacja powodowała, że nagminnie wiele osób przestawało płacić abonament RTV z chwilą ukończenia 75 roku życia, nie dopełniając wymogów formalnych i ponosząc tego konsekwencje w postaci otrzymania wezwanie do zapłaty zaległej kwoty abonamentu.\nZgodnie z nowelizacją osoby bez składania potrzebnych dokumentów, zyskają uprawnienie do zwolnienia od pierwszego dnia miesiąca następującego po miesiącu, w którym ukończyły 75 lat. Osoby po 75 roku życia nie będą już musiały składać oświadczenia, że spełniają warunki uprawniające do zwolnienia ich z płacenia abonamentu RTV, zwalniane będą z tego obowiązku automatycznie. Seniorzy nie będą musieli pamiętać o dopełnieniu formalności. Zmianę należy więc oceniać pozytywnie.\nPonadto, od 9 października dla pozostałej grupy osób korzystających ze zwolnień od opłat abonamentowych m. in.:\n- zaliczeniu do I grupy inwalidów;\n- całkowitej niezdolności do pracy, na podstawie ustawy z dnia 17 grudnia 1998 r. o emeryturach i rentach z Funduszu Ubezpieczeń Społecznych;\n- o znacznym stopniu niepełnosprawności, na podstawie ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych,\n- trwałej lub okresowej całkowitej niezdolności do pracy w gospodarstwie rolnym, na podstawie ustawy z dnia 20 grudnia 1990 r. o ubezpieczeniu społecznym rolników\nwydłużony zostanie termin do zgłoszenia zmiany stanu prawnego lub faktycznego, które mają wpływ na uzyskane zwolnienia z 14 do 30 dni licząc od dnia, w którym taka zmiana nastąpiła.


CzarDomu.pl - Strona 3 z 5 -\nPięknie ozdobiony stół w salonie to doskonałe uzupełnienie wystroju. Choć wiele osób dekoruje go jedynie na wyjątkowe okazje, na przykład święta lub wizyty ważnych gości, warto dbać o jego wygląd codziennie – dzięki temu pomieszczenie będzie prezentować się ładniej i gościnniej, a przebywanie w nim …\nBlender ręczny to niewielkie urządzenie kuchenne, za pomocą którego możesz przygotować wiele posiłków. Wydaje Ci się, że blender służy tylko do koktajli i ewentualnie zup? Nic bardziej mylnego! Z dobrym blenderem ręcznym Twoje codzienne Twoje gotowanie osiągnie zupełnie nowy poziom. Przekonaj się, że to urządzenie, które warto mieć w domu.\nContinue reading Dlaczego warto mieć blender? Sprawdź, co potrafi dobry blender ręczny\nDekoracje wschodnie są minimalistyczne i mają na celu stworzenie bardziej harmonijnej atmosfery w domu. Dekoracje orientalne stały się popularnym sposobem na nadanie zachodnim domom nowego, świeżego wyglądu. Chociaż orientalizm w krajach zachodnich jest on obecny od dziesięcioleci, jego zdolność do tworzenia spokojnego, minimalistycznego otoczenia sprawiła, …\nPomysły na prezent dla dziewczynek w wieku 3–4 lat\nArtykuł partnera. Co kupić w prezencie małej dziewczynce? Propozycji zabawek i gier jest mnóstwo – tak dużo, że łatwo się pogubić. Jeśli szukasz upominku, który ucieszy obdarowaną, a przy tym będzie estetyczny, bezpieczny i trwały oraz posłuży do rozwijającej zabawy, mamy dla ciebie kilka sprawdzonych …\nContinue reading Fotowoltaika dla domu – antidotum na podwyżki cen prądu\nKlasyczna biel, która od zawsze dominowała na zestawach porcelanowych naczyń stołowych, coraz częściej zastępowana jest zdecydowanymi barwami. Nowoczesna ceramika szlachetna poszukuje ożywczych środków dekoracji i sięga coraz śmielej po intensywne kolory – pastele, a nawet czerń. Efekty bywają urzekające, ale w żadnym wypadku nie można …\nDlaczego warto wykorzystać filtr odwróconej osmozy? Czym wyróżniają się te nowoczesne filtry do pitnej wody? Jeśli szukasz podstawowych informacji na ten temat, znajdziesz je w niniejszym artykule.\nContinue reading Jak odnowić stare drzwi drewniane zewnętrzne?\nUrządzając wnętrze mieszkania dobrze jest zachować umiar czy wręcz przeciwnie – zaszaleć z odważnymi dodatkami? Dokonując wystroju wnętrz oczywiście warto postawić na dobry smak, ale co to właściwie oznacza? Czy pozornie „kiczowate” poszczególne elementy aranżacji wnętrz są niedopuszczalne? Wbrew pozorom nie, o ile stanowią one …


Nowy MacBook Air ma wolniejszy dysk od poprzednika\nNowy MacBook Air ma wolniejszy dysk od poprzednika. Jak wypada na tle konkurencji?\nŚwiat obiegła informacja, że odświeżony MacBook Air ma wolniejszy dysk SSD od poprzednika. Przeciwnicy Apple'a zacierają ręce, ale zadałem sobie trud sprawdzenia, jak wypada konkurencja.\nOdświeżenie oferty MacBooków odbyło się po cichu, choć zmian było wiele. Zniknął bazowy, dwunastocalowy MacBook, najtańszy MacBook Pro dostał pasek TouchBar, a MacBook Air zyskał ekran True Tone, niższą cenę i… wolniejszy dysk SSD.\nOdrobinę niższa cena, znacznie wolniejszy dysk SSD?\nBazowa wersja MacBooka Air w wersji na 2019 rok kosztuje 5499 zł. Ubiegłoroczny model w bazowej wersji kosztował o 500 zł więcej. Apple na swojej stronie nie mówi jednak o tym, że nowsze MacBooki Air mają wolniejsze dyski. A wygląda na to, że tak jest w istocie.\nFrancuski serwis Consomac przetestował już nowy model MacBooka Air (tego za 6499 zł) w wariancie z dyskiem 256 GB i wyniki nie są korzystne na tle ubiegłorocznego modelu. Wyglądają one następująco:\nMacBook Air 2019: zapis 1007 MB/s, odczyt 1319 MB/s,\nMacBook Air 2018: zapis 920 MB/s, odczyt 2066 MB/s.\nW obu wersjach mamy więc zapis mniej więcej na poziomie 1 GB/s, ale co się dzieje z odczytem? 1,3 GB/s kontra 2 GB/s to bardzo znacząca różnica.\nNic dziwnego, że natychmiast po tej wiadomości słychać było z każdej strony śmiech osób nieprzepadających za Apple. Producent obniża parametry dysków i nie informuje o tym klienta. Tej zagrywki w żadnym wypadku nie można określić jako „fair”.\nZ kolei fani Apple odbijali piłeczkę stwierdzeniem, że użytkownicy MacBooka Air i tak nie zauważą różnicy. A poza tym konkurencja jest wolniejsza.\nTymczasem nowszy MacBook Air ma nadal kilkukrotnie szybszy dysk od bezpośredniej konkurencji…\nZobaczmy jak wypadają konkurenci MacBooka Air. Dane z serwisu Notebookcheck.net:\nMateBook X Pro: zapis 459,9 MB/s, odczyt 1317 MB/s.\nHP EliteBook 745 G5: zapis 269,7 MB/s, odczyt 1549 MB/s\nAsus Zenbook UX3430UN: zapis 263,9 MB/s, odczyt 480,3 MB/s.\nMamy więc znacząco niższy zapis, a odczyt oscyluje od mniej niż połowy szybkości nowego MacBooka Air, do jego pełnej szybkości. HP EliteBook 745 G5 nawet lekko przebija MacBooka Air.\n…choć zaczyna się to zmieniać.\nNajnowsze komputery działające o oparciu o bardzo szybkie dyski SSD NVMe M.2 potrafią zawstydzić MacBooka Air. Przykładem niech będzie Huawei MateBook 13, który może się poszczycić zapisem na poziomie 1812 MB/s i odczytem 1888 MB/s.\nSą też konstrukcje, które mają zauważalnie lepszy odczyt przy gorszym zapisie, np. Dell XPS 13 9370 i7 UHD z zapisem 435 MB/s i odczytem 2204 MB/s.\nSkoro konkurencja tak szybko się uczy, dlaczego Apple ogranicza szybkość?\nJak widać, minęły już czasy, kiedy MacBooki zmiatały całą konkurencję jeśli chodzi o szybkość działania dysków. Kiedy wchodziła nowa generacja MacBooków Pro oferująca zapis na poziomie 3 GB/s, standardowy laptop konkurencji grał w lidze ok. 600 MB/s. Dziś najlepsze konstrukcje z Windowsem i z dyskami SSD NVMe bez przeszkód dobijają do 2 GB/s.\nTylko czy użytkownicy faktycznie potrzebują tak gigantycznych szybkości? Przecież świat zachwycał się kosmiczną prędkością, kiedy przechodziliśmy z dysków HDD na SSD. Dysk HDD o szybkości 7200 RPM sięgał jakichś 115 MB/s, podczas gdy dyski SSD wprowadziły szybkości pokroju 600 MB/s. Ten skok dało się odczuć w każdym zastosowaniu.\nŚmiem twierdzić, że zwykły użytkownik faktycznie nie zauważy różnicy prędkości pomiędzy 1 GB/s a 2 GB/s. Niemniej jednak w wielu bardziej zaawansowanych zastosowaniach szybki dysk jest na wagę złota, o czym niedawno pisał Łukasz w kontekście montowania filmów 4K.\nWięc jak to jest z tym MacBookiem Air? Burza w szklance wody, czy kpina z użytkownika?\nPrawda leży pośrodku. Standardowy użytkownik MacBooka Air 2019 prawdopodobnie zupełnie nie zauważy różnicy w działaniu względem MacBooka Air 2018. Niemniej jednak ograniczenie szybkości dysków bez informacji o tym jest bardzo nie fair ze strony Apple.\nPatrząc na sprawę szerzej, minęły już czasy, kiedy tylko Apple miał piekielnie szybkie dyski. Dziś taki stan rzeczy staje się standardem. MacBooki Pro pod tym względem nadal są bestiami, ale wypadałoby, żeby MacBook Air nie odstawał tak mocno od swojego droższego brata.\nTagi: MacBook AirMacBook air 2018MacBook Air 2019macbook air dysknvmessd


Będzie rozbudowa centrum handlowego Auchan w Kielcach? | Echo Dnia\nBędzie rozbudowa centrum handlowego Auchan w Kielcach?\nATA 15 marca 2017, 16:36\nZobacz także:Centrum handlowe w Essen ewakuowane po groźbie zamachu\nPlan obejmujący teren przy ulicy Radomskiej i biskupa Mieczysława Jaworskiego, na którym znajdują się miedzy innymi Auchan będzie poddany głosowaniu na najbliżej sesji Rady Miasta, 23 marca. – To najstarsze centrum handlowe w Kielcach, które wymaga rozbudowy i modernizacji. Jest to obiekt o powierzchni ponad 2 tysięcy metrów, więc właściciel nie może przeprowadzić inwestycji bez przygotowania planu – przyznaje Tomasz Zboch z Wydziału Rozwoju i Rewitalizacji Miasta w kieleckim Ratuszu.\nWłaściciel centrum handlowego przedstawił nam koncepcję rozbudowy i podał paramenty, na których szczególnie mu zależy. – I zostały one uwzględnione w planie, między innymi podniesienie dopuszczalnej wysokości zabudowy do 20 metrów, a to oznacza, że do budynku można dobudować jedną kondygnację – tłumaczy. – Plan jednak nie przesądza, że tak się stanie, daje tylko taką możliwość, a inwestor podejmie decyzje zależnie od sytuacji na rynku.\nPlan pozwala również na rozbudowę parkingu.\nNatomiast przy fragmencie ulicy Radomskiej i Jaworskiego będzie dopuszczona zabudowa usługowa z możliwością mieszkaniowej, ale dopiero w lokalach położnych powyżej drugiego piętra.\nMateriał oryginalny: Będzie rozbudowa centrum handlowego Auchan w Kielcach? - Echo Dnia Świętokrzyskie\nMagda 17.03.2017 20:19:14\nBardzo dobrze,że planują rozbudowę.Jestem za tym,żeby otworzyli e-zakupy,skoro Tesco rezygnuje.Beda nowe miejsca pracy.\nBen 17.03.2017 01:23:00\nDrogi ekonomisto Wicepremier Morawiecki PIS nic nie wspomniał o Kielcach i planach rozwoju regionu na lata 2018 2018 wirc nie miej pretensji że tu mieszkasz tylko walcz o miasto i region a nie zajmuj się PO i PSL em.Poczytaj biuletyny rozwoju Polski lub obejrzyj magazyny twojej Tvp\nFranz 16.03.2017 23:52:23\nRację mają ci, którzy podkreślają rolę przemysłu, bowiem tylko on jest podstawą rozwoju. Przypomnę, że Kielce to była dziura zabita dechami, i dopiero poprowadzenie linii kolejowej w XIX wieku, i dekret carski zezwalający na osadnictwo Żydów w mieście, doprowadziło do jego rozwoju.\nTylko proszę bez wyzwisk, nie jestem żydofilem, bo taka jest prawda.\nMariusz Jaklewicz 16.03.2017 10:37:54\nBankowość, energetyka, media, telekomunikacja, handel wielkopowierzchniowy i sieciowy,\n"politycy", należą do multi-kulti kolonizatorów.\nKolonizatorzy wyznaczyli tubylcom następujące funkcje:\nsiła robocza, rynek zbytu, dostawcy surowców, kredytobiorcy.\nTak zaplanowana jest UE-wolność w prowincji wasalnej neo-soc-bizancjum ZSRE.\npepe 15.03.2017 23:53:06\nA ja myślałem, że chodzi o bazary na Bodzentyńskiej\nqwerty 15.03.2017 23:20:25\n"Urzędnicy przygotowali miejscy" i na końcu też literówka ale w "Ehu" to standard..\nEkonomista 15.03.2017 21:23:50\nPrzemysł w Kielcach został zniszczony prze PO i PSL. Celowo zniszczono aby nie było konkurencji. Jesteśmy neokolonią. Dobra narodowe sprzedane za bezcen.\nPracownik 15.03.2017 21:05:51\nDanie, idz do szkoly.\nRentowny handel, godne miejsca pracy , podstawa to przemysl. Przemysl napedza handel , nie odwrotnie. Tak to zawsze w Kielcach g bedzi sie zarabiac, a nie bedzie co wydawac. I tak kkolo sie zamyka, malozarabiasz to nie kupujesz\nomc jasnowidz. 15.03.2017 20:28:41\nNie można wykluczyć,że wszelkie nieużytki na terenach wiejskich staną się niebawem "fabrykami" do produkcji zdrowej ekologicznej żywności-żywności na kupienie której stać będzie niewielu.\nZarządcami majątków ziemskich staną ludzie majętni,dający pracę takim osobom,które będą kupować tanie produkty w ciągłych promocjach w hipermarketach, w błyszczących opakowaniach,na których albo nie będzie podanego składu,albo poza E-xxx innych składników nie będzie.\nAle my nie rury i nie pękamy.\nDamian 15.03.2017 19:33:44\nBudowa galerii nie ma nic wspólnego z budową fabryk. Im więcej wolnych miejsc pracy tym większe szanse na pracę więc galerie nie wykluczają fabryk i odwrotnie.\nAle przyciągnąć jakichś inwestorów chcących budować przemysł w Kielcach to temat z gatunku tych niewykonalnych.\nPrzespano ostatnie 10-15 lat więc teraz jest już raczej "po zawodach". Nie dościgamy większych miast, zawsze będziemy mieć mniej korzystną ofertę.\nA tak całkiem z innej beczki proszę przyjrzeć się strefie ekonomicznej w Mielcu. Przemysł jest, są fabryki, jest dużo pracy ale jednak to co najważniejsze czyli pieniądze są na przerażająco nikim poziomie. Najniższa krajowa lub troszkę powyżej. Więc sama obecność fabryk nie rozwiązuje problemu.\nTrzeba się pogodzić z tym, że Kielce będą się wyludniać i z czasem staną się miasteczkiem o charakterze turystyczno handlowym. Bez perspektyw.\nPracownik byly 15.03.2017 19:29:05\nOd kiedy to handel napędza handel? Już wiemy ile stoi pustych lokali w CH echo, portfel klienta w CK jest taki, że za 2 tys brutto w połowie mca zastanawiasz się co dalej. O pensjach się już wypowiadać nie bede\nuyuttyty 15.03.2017 18:59:23\nLsm zgadza się. Kielcom potrzebna jest jedna czy nawet dwie fabryki/zakłady produkcyjne zatrudniające ludzi, ale również prowadzące badania, a to mogłoby współgrać z naszymi uczelniami. Niemniej jednak takie sklepy też dają jakąś pracę, może nie za kokosy i nie na ekstra warunkach, ale jednak pracę. Poza tym skoro inwestorzy chcą budować/rozbudowywać swoje galerie czy supermarkety to jednak oznacza to, że lokalny rynek potrzebuje takich obiektów a ludzie z nich korzystają Inwestor nie buduje bo mu się tak podoba tylko bo dogłębnym sprawdzeniu rynku i analizie czy mu się to opłaci, podejmuje decyzje. W Kielcach brakuje dużych firm z prostego powodu... brak autostrad i dróg ekspresowych, brak lotniska a przynajmniej brak lotniska w bliskiej okolicy oraz brak szybkiej, nowoczesnej kolei. Dlatego Kielce niestety skazane są na outsourcing czyli call center gdzie są tragiczne warunki pracy, za niskie stawki często bez żadnej umowy albo zwykła śmieciówka. Nie wiem tylko dlaczego włodarze miasta są zadowoleni przyciągając kolejne tego typu firmy, bo to jednak powód do smutku, tam jest zwykły wyzysk. Już lepsza jest praca w sklepach.\nLsm 15.03.2017 17:44:03\nW Kielcach potrzeba firm które zatrudnia ludzi, bo inaczej wszyscy młodzi wyjadą do większych miast typy Kraków czy Warszawa. Mamy już 3 duże galerie wiec wystarczy.


Marcin Porzucek obiecuje rządowe dotacje - Portal asta24.pl - Piła - informacje i wydarzenia\nMarcin Porzucek obiecuje rządowe dotacje\nNowe boiska dla „Mechanika” i „Nafty”. Dotację na te inwestycje przekaże Ministerstwo Sportu. Po jej zakończeniu, na szkolnych boiskach będzie można uprawiać kilka dyscyplin.\n- Ministerstwo Sportu podpisało wniosek, wedle którego dotacja w wysokości ponad 300 tysięcy złotych trafi do powiatu pilskiego. Powiat pilski, z czego bardzo się cieszę, bo to kolejny dobry wniosek, który został złożony do Ministerstwa Sportu, aplikował o wsparcie na budowę dwóch boisk wielofunkcyjnych - mówi Marcin Porzucek, poseł PiS i kandydat na prezydenta Piły.\nKoszt budowy obu tych boisk wyniesie około 900 tysięcy złotych. Ministerstwo Sportu dofinansuje inwestycję w 1/3, więc 600 tysięcy ze swoich środków będzie musiał wyłożyć powiat pilski. Uczniowie będą mogli grać tam w koszykówkę, piłkę ręczną i nożną oraz siatkówkę. W przypadku wygrania wyborów do Sejmiku Województwa, przedstawiciele Prawa i Sprawiedliwości zapowiadają wznowienie programu budowy „Orlików”.\nPoseł Marcin Porzucek zapowiedział także rządową dotację w wysokości 1,6 mln złotych na sprzęt dla Szpitala Specjalistycznego w Pile i ogłoszenie przetargu na remont al. Niepodległości.\nPrzeczytaj więcej o: Marcin Porzucek, pis piła, wybory samorządowe piła, sejmik województwa wielkoposlkiego, autobus energetyczny, prawo i sprawiedliwość piła, poseł PiS i kandydat na prezydenta Piły, Marcin Porzucek obiecuje rządowe dotacje,