Un pays à la recherche d’un pilote\nAprès nous avoir rebattu les oreilles pendant des années sur le « développement rural », après le cirque hilarant sur l’approvisionnement en tracteurs et l’entrée du Mali dans « l’agriculture mécanisée », les pluies provoquées et tutti quanti, les griots du régime ont subitement perdu la voix face à l’implacable réalité : l’agriculture malienne n’a pas fait un pas en avant. Loin s’en faut. Nous sommes encore et toujours à la préhistoire, à la daba et à la houe. Il ne suffit pas de chanter développement pour que le pays avance dans cette voie. Gérer un pays demande une grande capacité d’analyse, de prévision et d’anticipation. Sur ce chapitre, il est triste de constater que l’avion n’a pas de pilote et ne peut anticiper une situation orageuse.\nSPECULATION DANS LE DOMAINE DU LCV\nC’est par un constat d’échec des négociations que la Commission de conciliation a bouclé ses travaux suite aux absences répétées des ministères impliqués dans la gestion de la spéculation foncière sur le domaine du Laboratoire central vétérinaire (LCV) .\nLe comité syndical du LCV a animé hier dans ses locaux à Sotuba une conférence de presse pour se prononcer sur l’expropriation arbitraire du domaine du laboratoire par des spéculateurs fonciers et faire le point des travaux de la Commission de conciliation.\nSelon le secrétaire général du comité syndical, Moussa Sissoko, la montagne a accouché d’une souris dans la mesure où, a-t-il dit, « la Commission de conciliation a bouclé ses travaux par un PV de carence suite aux absences répétées des ministères de l’Administration territoriale et des Collectivités Locales, de la Fonction publique et de la Reforme de l’Etat ».\nAux dires du conférencier, malgré la présence des membres du gouvernement à plusieurs reprises sur le site, les constructions continuent. « Notre stupéfaction fut totale pendant que la Commission était en pleins travaux, les services de la mairie et du gouvernorat continuaient impunément à effectuer les travaux dans la zone litigieuse ».\nDevant cet état de fait, M. Sissoko s’est interrogé sur la nature et la place de l’autorité dans notre pays. « Si ceux-là qui sont censés veiller au respect de l’autorité se mettent à la torpiller de la sorte, il y a lieu de s’inquiéter de l’avenir de notre pays ».\nLors de la réunion de conciliation, la partie gouvernementale avait demandé au comité syndical de suspendre son mot d’ordre de grève, le temps de résoudre sereinement le problème. Le comité syndical a accédé à cette requête en observant une trêve d’un mois attestant de sa volonté à privilégier le dialogue dans la résolution du problème.\nAu comité syndical, l’on affirme que le préavis de grève déposé en février dernier n’est pas levé mais suspendu. Les travailleurs ont convenu de déterminer la suite du combat au cours d’une Assemblée générale qui devait se tenir hier dans l’après-midi.\nLe site initial du LCV, jadis clôturé de barbelés dont les traces sont encore visibles, avait une superficie de 42 hectares environ sur lesquels 14 ont été bâtis pour abriter le laboratoire, les bureaux, les logements, etc. Pour le comité syndical, le nouveau contexte ne permettra plus de disposer d’un environnement propice à la production des vaccins à cause des problèmes de contamination. Mieux, dit-on, « le laboratoire ne pourra plus faire des prestations de qualité et perdra infailliblement sa crédibilité et son prestige ».\nToutefois, le comité syndical a reconnu que la direction ne dispose pas de titre foncier sur le site mais d’un plan de masse, qui date de 1972. Mais qu’en raison des engagements survenus entre les autorités maliennes et américaines en son temps, le domaine devait être préservé et pérennisé à tout prix. A ce jour, il existe sur le site litigieux 26 titres fonciers.\nConstruit en 1972 par l’Agence pour le développement international (AID), le LCV a été créé pour renforcer la sérothérapie qui était la seule structure fédérale de médecine animale où l’on formait les vétérinaires de la sous-région.\nCOLLEGE TECHNIQUE MODERNE\nLes droits d’un ex-agent bafoués\nAprès 22 ans de service en qualité de secrétaire de direction et comptable au Collège technique moderne (CTM), Mariam Dolo, suite à sa démission, peine à entrer en possession de ses droits et le promoteur de l’établissement ne semble pas prêt à parler du cas de son ex-secrétaire.\nIls sont nombreux nos concitoyens qui pensent qu’il faut avoir des relations pour se tirer d’affaire à tort ou à raison. Au contraire, vous serez livré à toutes sortes d’abus ou de violations de vos droits les plus fondamentaux.\nL’aventure de Mariam Dolo au (CTM) est une parfaite illustration de la maltraitance et d’abus de confiance qu’un employeur peut perpétrer sur son employé.\nEn effet, à la fin de sa formation au CTM où elle décroche son certificat d’aptitude professionnel (Cap) en comptabilité banque et commerce en 1985, Mariam Dolo est sollicitée par ses enseignants qui souhaitaient travailler avec elle au collège en qualité de secrétaire.\nSon recrutement ayant coïncidé avec l’ouverture du CTM de Sikasso en 1985, les responsables de l’établissement lui ont conseillé de travailler dans la Capitale du Kénédougou, une proposition qui n’était pas de son goût à l’époque, mais qu’elle accepte finalement sur conseil de ses parents.\n« Puisque je n’avais personne à Sikasso, à mon départ le promoteur Sylvestre Amouzougan m’a donné 15 000 F CFA qu’il a ensuite prélevés sur mon premier salaire sans m’aviser » , se souvient la secrétaire qui venait d’enregistrer sa première déception au collège.\nAussi, la direction du CTM a instruit à Mariam de « s’occuper » du directeur des études qui venait d’être muté dans son établissement. « Pour se faire, j’ai engagé 65 000 F CFA pour la prise en charge du directeur des études qui a pris les trois repas chez moi avec trois de ses camarades pendant un mois ». La surprise de Mariam fut grande lorsqu’elle remarqua la retenue des 65 000 F CFA sur deux mois de son solde au lendemain de sa nomination en tant que comptable.\nM. Amouzougan aurait justifié cette mesure par le fait qu’il lui a été dit de « s’occuper » de son directeur des études mais pas le prendre en charge. « Mais comment une secrétaire peut s’occuper de son supérieur qui ne connaît rien de la ville sans lui donner à manger », s’interroge encore Mariam en larmes.\nMais c’est surtout courant janvier 1990 que Mariam Dolo, qui n’était plus en bons termes avec son directeur des études depuis qu’elle a cessé de s’occuper de ce dernier, que sa vie devient un enfer au moment du payement de salaire.\nDevenue désormais l’ennemie n°1 du directeur des études et de deux autres de ses collaborateurs, ceux-ci écrivent à la direction générale de l’établissement à Bamako pour l’accuser de détournement d’argent.\n« Mon chef ne voulait plus me sentir. Il m’a accusé de détournement parce que quand je suis venue chercher les salaires à Bamako, la direction m’a ordonné de payer les salaires du mois de novembre et de donner en bon de salaire le reliquat du salaire d’octobre qui restait impayé » .\nMais croyant plus à la parole du directeur des études, la direction générale a relevé la comptable avant de l’affecter à Kayes. C’est donc face à l’échec des tentatives de rencontre avec M. Amouzougan que Mme Dolo a déposé le 30 novembre 2007 sa lettre de démission, une lettre qui n’a jamais eu de réponse. En plus, la direction du CTM refuse de lui donner un certificat de travail, ce qui l’empêche de postuler à un autre emploi.\nDurant deux semaines, nos tentatives pour rencontrer M. Amouzougan afin d’avoir sa version des faits ont échoué. Cependant, selon Mariam, une estimation de l’inspection de travail de Sikasso évalue à plus de 4 millions de F CFA les dommages et intérêts que le CTM lui doit.\nPENURIE DE REGISTRES DE DECLARATION\nLe défi de l’enregistrement à la naissance\nDans le but d’affirmer les droits de l’enfant, l’Unicef et plusieurs autres partenaires techniques et financiers se sont engagés avec l’Etat pour combattre les blocages dans l’enregistrement des naissances. Nonobstant cette dédicace, les défis demeurent parmi lesquels la lenteur de l’administration, les réticences des populations du Nord à enregistrer les naissances et lemanque de civisme.\nParmi d’autr e s facteurs qui freinent d’enregistrement des naissances, il y a l’analphabétisme des populations, l’ignorance par les populations des bénéfices et des procédures, les spéculations sur les coûts de déclaration et de l’acte de naissance, le poids des traditions, le mauvais accueil dans les centres de santé, etc. L’Unicef est dans un partenariat solidaire avec l’Etat. C’est dans ce cadre qu’elle s’est engagée à aider le gouvernement à relever ces défis.\nIl précisera toutefois que le registre de déclaration de naissance est du ressort de l’Etat. « L’Unicef ne gère pas la question de registres de déclaration de naissances. Les registres sont souvent en retard. C’est un goulot d’étranglement lié à la lenteur des administrations » .\nPour faire face à la gymnastique liée à l’enregistrement à la naissance, le gouvernement s’est engagé à élaborer une stratégie nationale en matière d’enregistrement à la naissance. Pour réaliser ce projet , la direction nationale de la promotion de l’enfant et de la famille, appuyée par UNFPA, Plan-Mali et Unicef, a décidé de réaliser une étude nationale en vue de rassembler les éléments d’information sur les taux moyens d’enregistrement des naissances. Cette étude a consisté en une enquête dans les centres d’état-civil sur la base d’un échantillon de 15 cercles des 8 régions administratives plus le district de Bamako. Les cercles ont été choisis en fonction de critères d’ordre géographique, ethnique et socio-économique.\nA Douentza, Kidal et Gourma Rharous, moins de 1/5 des enfants sont enregistrés à la naissance. A Bankass et Macina, environ 1/5 est enregistré à la naissance. A Nioro du Sahel , Koulikoro, Kita et Gao plus de 1/3. A Kangaba et Bougouni, environ la moitié des enfants sont enregistrés tandis qu’à Yorosso plus de la moitié le sont.\nPOUR FAIRE FACE A LA FLAMBEE DES PRIX\nLes propositions des commerçants sont-elles réalistes ?\nAux termes de réflexions sous l’égide de la CCIM, les opérateurs économiques ont fait des propositions au gouvernement en vue de répondre à la flambée des prix des produits de première nécessité. Si certaines de ces suggestions devaient être retenues, l’on se demande quelles répercussions celles-ci auront sur les maigres bourses des Maliens dans une atmosphère de « complicité » entre des barons du pouvoir et des opérateurs économiques.\nAprès avoir été rappelé à l’ordre sur la mise en place du bureau de la Chambre de commerce et d’industrie du Mali (CCIM), Jeamille Bittar a repris du service en regroupant les opérateurs économiques pour réfléchir ensemble à des pistes de propositions à l’Etat. Ils ont remis lundi au chef du gouvernement un document contenant les résultats de leurs réflexions.\nParmi ceux-ci, figurent en bonne place l’extension des exonérations à d’autres produits alimentaires comme l’huile, le lait, la farine… l’annulation de certaines taxes au niveau du cordon douanier. En somme, les opérateurs économiques disent être « prêts à abandonner des bénéfices pour le bonheur des populations ».\nSi l’acte paraît louable, son aboutissement heureux ne suscite guère l’enthousiasme des citoyens dans la mesure où chacun se dit que « c’est comme d’habitude ». Par le passé, des opérateurs économiques s’étaient solennellement engagés à céder des denrées à des prix supportables pour les Maliens à la suite d’énormes sacrifices financiers consentis par les caisses de l’Etat à travers les exonérations.\nLe président de la République l’a même avoué dans son intervention controversée du 8 mars dernier. « Comment allons-nous faire face à la flambée du prix du riz ? A chaque fois que nous avons accordé des exonérations à des opérateurs économiques, ces derniers avaient fini par majorer les prix… », a reconnu le chef de l’Etat.\nParadoxe et « complicité »\nLes propositions des opérateurs économiques sont donc perçues par certains comme la « défense » de leurs propres intérêts. Si l’Etat devait étendre la liste des produits exonérés, ce sera sans doute bien accueilli par les opérateurs économiques qui, à en croire des observateurs, s’en serviront pour « davantage se faire les poches ».\nMalgré le communiqué du gouvernement, qui en vertu des exonérations sur le riz, indique que, du 1er avril au 30 septembre 2008, le kilo du riz doit être vendu sur toute l’étendue du territoire national à 310 F CFA, le kilo atteint sur des marchés de la place 325 F CFA. Le paradoxe est patent par rapport à l’effectivité des exonérations et les prix.\nPendant ce temps, on continue de soutenir, du côté des pouvoirs publics, que les prix sont « réels » sur le marché comme prévu. Et le gouvernement, comme pour montrer qu’il est satisfait des opérateurs économiques, propose d’examiner leurs suggestions alors que ceux-ci ne sont toujours pas sans reproche.\nDes compatriotes doutent de la nature des rapports entre l’Etat et les opérateurs économiques. « Il est difficile de croire en la sincérité des relations entre les commerçants et l’Etat dont des barons doivent entretenir des affinités avec des opérateurs économiques. Sinon, comment comprendre que certains parmi ceux-ci maintiennent la spéculation sans que le gouvernement ne bronche ? », tranche un économiste.\nGARDIENNAGE ET PRESTATION DE SERVICE\nLa convention collective signée\nLe Syndicat national de surveillance et de prestation de services (Synps) a sa convention collective qu’elle a présentée à la presse hier à la Bourse du travail. Cette convention qui met de l’ordre dans le secteur ouvre les conditions de vies meilleures aux employés de ce secteur .\nAinsi la grille salariale obéit à la classification des agents entre la 1er et la 11e catégorie et en échelon A, B et C. Les primes et indemnités, les congés payés ainsi que les différentes augmentations de salaires de la période 1999-2000 sont prises en compte. La convention, d’une manière générale, trace les droits et devoirs de l’employeur et de l’employé en matière de réglementation de travail.\nLa catégorisation des salaires fait qu’une nouvelle recrue d’une société de gardiennage classée à la 1er catégorie, démarre avec un salaire de base un peu au-dessus du Smig, soit 29 000 F CFA. La 7e catégorie échelon « A » touche 44 063 F CFA et l’échelon « B » 48 116 F CFA. Le pallier supérieur qui équivaut au poste de directeur ou la 11e catégorie échelon « B » perçoit un traitement de base de 82 033 F CFA. Son adjoint de l’échelon « A » de la même catégorie est payé à 77 015 F CFA.\nLa signature de conventions collectives figure dans le point 7 des revendications de l’UNTM de 2007. L'UNTM et le CNPM avaient fait de leur priorité la relecture de huit conventions collectives. Ils y ont ajouté deux autres projets de conventions collectives que sont celles du Synps et du Syndicat national des centres de santé communautaire.\nKeshi rend visite au ministre des Sports\nLe nouveau sélectionneur des Aigles du Mali, le Nigérian Stephen Keshi, a rendu une visite de courtoisie au ministre de la Jeunesse et des Sports. C’était dans la matinée du 15 avril 2008. Il était accompagné du président de la Fédération malienne de football (Femafoot), Salif Kéita .\nEn l’absence du ministre Hamane Niang (présentement en visite de travail à Cuba), le nouvel entraîneur des Aigles a été reçu par les membres du cabinet sous la conduite du secrétaire général, Seydou Dawa. Keshi a réitéré sa joie d’entraîner les Aigles du Mali et a sollicité le soutien du département pour mener sa mission à bon port. Il souhaite se rendre en Europe, dans les plus brefs délais afin de prendre langue avec les expatriés qui constituent la composante essentielle de l’équipe nationale des seniors.\nEt l’assurance lui a été donnée par M. Dawa que le ministère de la Jeunesse et des Sports tiendra tous ses engagements en ce qui concerne le contrat qui le lie à la Femafoot. Il pourra également rencontrer le ministre dès son retour.\nAncien sélectionneur du Togo, Keshi a été désigné entraîneur de l’équipe nationale de football du Mali à la suite de la signature d’un contrat avec les autorités sportives maliennes, le 31 mars 2008 à Bamako. Le technicien nigérian percevra, pendant deux ans, un salaire mensuel d’environ 7 millions de F CFA auquel s’ajouteront divers avantages dont un crédit téléphonique mensuel de 500 000 F CFA, un logement, des moyens de locomotion...\n« N’importe quel sélectionneur aurait été heureux de se voir confier les rênes de l’Equipe nationale du Mali qui est un grand pays de football » , avait déclaré Stephen Keshi à l’issue de la cérémonie de signature au siège de la Fédération. Salif Kéita, président de la Femafoot, avait pour sa part salué en Stephen Keshi « l’homme de la situation » dont le choix aurait été dicté par « plusieurs raisons ». Il s’agit, entre autres, de son désir d’entraîner les Aigles, ses liens personnels avec de nombreux expatriés maliens, sa connaissance du football africain…\nLe représentant du ministère de la Jeunesse et des Sports, Issa Tiéman Diarra, avait invité le technicien nigérian à veiller à ce que les « pesanteurs » locales ne lui fassent « oublier sa technicité ». Un conseil judicieux d’autant plus que beaucoup de ses prédécesseurs sont tombés dans ce piège.\nStephen Keshi était candidat au poste de sélectionneur du Mali à la suite d’un appel d’offres lancé par la Femafoot pour remplacer le Français Jean-François Jodar qui avait conduit les Aigles à la Coupe d’Afrique des nations (Can) de Ghana-2008. C’est dans le contexte du «faux-pas » enregistré à ce tournoi qu’intervient la nomination de Stephen Keshi.


sociétés minières qquarry en inde\nEn Afrique du Sudle bras de fer entre les compagnies minières et le ministère des mines sur la nouvelle charte minière se poursuitIntervenant Lire la suite → Afrique du Sud Universal Coal croit en …\nAprès l'hécatombe vécue en 2015, le Top 40 des plus grandes compagnies minières au monde a renoué avec le profit en 2016. Selon le nouveau rapport annuel du …\nune liste des sociétés minières en afrique du sud. portrait de quelques sociétés minières canadiennes… Les sociétés minières canadiennes actives en Afrique, en tant que vecteurs .. Le 31 juillet 1998, Banro a été expropriée de ses concessions du Sud Kivu et.\ndes agriculteurs est à un niveau record, à 145 Mds ZAR (8,9 Mds EUR) en 2016, une nouvelle dégradation étant prévisible en 2017 avec la baisse du rating de l'Afrique du Sud.\nmillballs de l'afrique du sud en Tanzanie – Le dernier . millballs de l'afrique du sud en Tanzanie. . L' histoire de l'Afrique du Sud est très riche et très complexe du fait de la juxtaposition de peuples, .\nLe Marche des Mines d Or en Afrique du Sud. ... Les dix premières sociétés minières du continent . reflétant à la fois la toute-puissance du pays en matière de l'extraction et de la commercialisation du Afrique du Sud ces entreprises Lire la suite.\nLa présence marquée des minières canadiennes est relativement récente en Afrique ; elle a correspondu aux programmes de libéralisation du secteur entrepris à partir du début des années 1990.\nLes Sociétés Minières En Afrique Du Sud - goldbaum.eu\nliste des principales sociétés minières en afrique du sud. Les 40 plus grandes compagnies miniéres du monde,, des 40 plus grandes compagnies miniéres du monde en, 2014 signifiait pour les sociétés miniéres une augmentation de leurs, Afrique du Sud : . Obtenir de l'aide en ligne.\nLes dix premières sociétés minières du continent . Hors Afrique du Sud, ces entreprises sont suivies – mais de loin . Les dix premières sociétés minières du continent . 31 juillet 2006 à 17h05 .\nles soci&#;t&#;s mini&#;res d'or en Afrique du Sud – concasseur . auxquels sont confront&#;es les soci&#;t&#;s mini&#;res en Afrique du Sud. les mines en Afrique du Sud? les sociétés minières d'or colombie. Read More >> les mines d or en colombie britannique canada.\nvilles minières de charbon en afrique du sud giratoire de concasseur à mâchoires magasin de moulin . minerai d"or de concassage et de . concasseur giratoire doenload équipements d"alimentation nouveau coût de l"équipement minier de\nminières, si la victoire choisit le camp de l'Ouganda, du Rwanda et du Burundi qui se battent pour elles, de faire main basse sur les richesses minières congolaises et d'en faire l'usage qui correspondrait le mieux à leurs intérêts.\nSociétés Minières; OR & ARGENT PHYSIQUE. Cours Or et Argent; Comparateur Achat / Vente; ... Afrique du sud. OR: Réserves d'or de la Banque Centrale (en onces) Réserves d'or officielles (en dollars US) incluant les dépots d'or et, si nécessaire, les swaps d'or) ... Prix du palladium par gramme en Rand Sud-Africain: Prix du palladium par ...\nEn septembre 2017, la Chambre des mines d'Afrique du Sud déclarait publiquement l'industrie minière en crise. Aujourd'hui, un an plus tard, Price waterhouse and Coopers publie un rapport sur l'exercice financier 2018 et dresse un bilan mitigé.\nL'Organisation pour l'Harmonisation en Afrique du Droit des Affaires (OHADA) a été créée par le Traité relatif à l'Harmonisation du Droit des Affaires en Afrique. ... « Reporting financier des sociétés minières installées dans la Zone OHADA selon les normes OHADA, ... Fiscalité des minières basées en Amérique du Sud. IV ...\nTravailler en Afrique du Sud,Les sociétés minières et les universités encouraà la bourse de Johannesburg sont soumises au code sud-Chat en direct. Investir dans Palladium par les sociétés minières. Avec ses opérations basées principalement en Afrique du Sud,de Johannesburg etsur les prix du palladium.\nliste des sociétés minières affiliées à ghana. ... Le Mali est le troisième producteur d or en Afrique après l Afrique du Sud et le Ghana avec une . Etat dans les entreprises minières. . Nom & prénom . Indaba Mining: la RDC dans l'attente du nouveau code minier.\nmeilleures sociétés minières - chaumiere-de-chitry.eu\nEn Afrique, les grandes exploitations minières ont rapporté d'importants profits aux sociétés étrangères mais peu aux populations locales. Get Price Liste des compagnies minieres ARGENT.\nDes mineurs sud-africains saisissent la justice contre des ...\nZambie : les sociétés minières en 1-3-2013 Les sociétés minières sont obligées, en Zambie, de réduire leur consommation d'énergie électrique pour cause de pann. ... sociétés minières américaines en Afrique du Sud; liste des sociétés minières entrepreneur; La Côte d'Ivoire attribue 3 permis à des .\nL arnaque des juniors minières en Afrique - PDF\nEn 2005, Mega Uranium Limited a confié sa présidence à Stewart Taylor, diplômé en géologie de l Université de Glasgow (Ecosse), doté de 35 ans d expérience dans l exploration des gisements miniers en Australie, en Asie, en Afrique, en Europe et en Amérique.\nAfrique du Sud : la fin d'un mythe ? - Koffi.net ...\nGrâce à son lobbying, GM était devenue à l'époque le principal employeur de noirs en Afrique du Sud. Dans la foulée, plusieurs sociétés américaines installées là-bas ont adopté le code Sullivan.\nPRE:flux de traitement de talcNEXT:spécifications de transport de concasseur à cône


Saint-Louis: Des rats dans l'école Raphaël Barquisseau déclenchent la colère des parents\nMercredi 26 Avril 2017 - 11:10\nCe mercredi matin, à partir de 7h30, des parents d'élèves se sont mobilisés devant l'école Raphaël Barquisseau, à Saint-Louis, pour protester contre la présence de rats dans l'établissement scolaire, notamment dans la cantine.\n"Des plaques de colle ont été posées dans le week-end, quatre rats ont été collés, mais il n'y a pas eu de désinfection", se scandalise une mère d'élève élue.\nLa santé et la sécurité des enfants mises en danger\nL'occasion également de protester contre des travaux qui ne sont pas effectués. "Il y a des plafonds qui tombent en ruine, de l'eau qui coule dans la cantine, des toilettes qui sont dans un état déplorable, ils ne peuvent pas travailler dans de bonnes conditions", précise-t-elle.\nLes parents, en colère, estiment que "la santé et la sécurité des enfants sont mises en danger", mais n'ont pas empêché l'accès à l'école. "Le but était de bloquer l'accès aux classes et aux bureaux, mais pas à l'établissement, situé à proximité d'une route dangereuse".\nA dix heures, les parents se trouvaient devant la mairie, pour rencontrer la responsable des affaires scolaires. "On nous a proposé une désinfection vendredi, mais les parents préfèrent fermer l'école dès à présent", nous précise la mère d'élève.\n1.Posté par Doudou le 26/04/2017 18:52 (depuis mobile)\nDes rats a l ecole de rat phael...😂😂😂


À propos de moi BSPhotographe\nQuelques mots sur moi Ravi de vous rencontrer\nRavi de vous rencontrer! Je m’appelle Sébastien Barbier. Je suis photographe professionnel. J’espère que vous apprécierez mon portfolio de photos et qu’ensuite nous pourrons créer quelque chose de grand ensemble!\nJe me considère cependant et avant tout chef d’entreprise, soucieux de la qualité et de la valeur que mes photos vous apporteront. Ainsi, lorsqu’une mission m’est confiée, ma plus grande préoccupation est votre satisfaction. Je mets tout en oeuvre pour vous assurer le meilleur service possible et enrichir ma vision et ma compétence. Pour moi la photo n’est pas la représentation d’une belle chose mais la belle représentation d’une chose. Elle fige le temps, raconte une histoire, permet de revivre des émotions et de partager des souvenirs.\nComment cela peut-il arriver En traitement\nIci, je vous montre le traitement des photos. Parfois, vous ne pouvez pas voir le résultat sans comparaison directe. Je vais donc vous montrer une comparaison directe de photo avant et après le traitement.


Chicken Rémoulade - Le Glouton\nJ’ai toujours cru que tout le monde aimait le céleri. Et encore plus la rémoulade. Si ce n’est pas votre cas, ne passez pas trop vite votre chemin, cette recette pourrait vous faire changer d’avis !\nJ’adore le céleri rémoulade. Bon ok, j’adore le bon céleri rémoulade. Exit celui de la cantine ou les barquettes de grande surface, je parlerais plutôt de mayo au céleri dans ce cas. Il faut pourtant que l’ensemble soit bien assaisonné.\nCette recette est née d’un recyclage de restes de poulet rôti, puis elle a rapidement pris sa place dans mon répertoire. C’est un intéressant croisement dont l’assaisonnement est un clin d’oeil à la cuisine cajun. Cette rémoulade est finalement la version terrestre de l’une de mes entrées préférées de la Nouvelle-Orléans : shrimp rémoulade (à goûter au Shack absolument pour les lyonnais !) . Aux USA, c’est le céleri branche qui est beaucoup utilisé, parfois même à l’heure goûter avec du beurre de cacahuète, je vous invite à essayer !\nJe vous recommande de réaliser cette recette 1 à 2h avant le repas pour un résultat optimal.C’est top en brunch ! Il est important de ne pas râper le céleri trop fin. Avant, je le faisais à la mandoline, attention la salade de doigts ! Aujourd’hui, j’utilise le kit crudités du Cook processor de Kitchenaid. Cela me permet d’avoir la taille de coupe souhaitée et de réaliser mes salades en grande quantité. Pour cette recette, j’utilise le côté gros de la grille de coupe.\n300g de poulet ou de restes de poulet rôti\nSauce piquante Tabasco ou Cholula\n1 cuillère de yaourt à la grecque\nRéunir la moutarde, le raifort, le vinaigre, le sel, le poivre et le yaourt dans le fond d’un saladier. Émulsionner à l’aide d’un fouet et incorporer l’huile progressivement.\nRâper le céleri boule sur une grosse grille, effilocher le poulet à la fourchette, émincer la cebette et l’estragon. Je trouve que l’estragon apporte une jolie note de fraîcheur à cette recette. Réunir le tout dans un grand saladier et ajouter la sauce petit à petit en mélangeant à l’aide de 2 fourchettes. N’utilisez pas toute la sauce si cela vous semble trop à votre goût.\nLaisser reposer au frais 1h minimum. Mélanger avant de servir et agrémenter de sauce piquante.\nRecette réalisée dans le cadre d’un partenariat avec Kitchenaid, marque que je chéris depuis des années !


REGLEMENT INTERIEUR. COLLEGE Emile ZOLA - PDF Téléchargement Gratuit\nDownload "REGLEMENT INTERIEUR. COLLEGE Emile ZOLA"\n1 REGLEMENT INTERIEUR ***** COLLEGE Emile ZOLA (Modifié par les conseil d administration du 5 octobre 2006, du 14 juin 2007, du 19 juin 2008) 1\n2 REGLEMENT INTERIEUR COLLEGE EMILE ZOLA RENNES Préambule I ORGANISATION I.1. - Les principes du service public d éducation I.1.A. Laïcité, Neutralité I.1.B. Tolérance et respect d autrui I.1.C. Egalité des chances entre filles et garçons I.1.D. Gratuité I.1.E. Garanties de protection contre toutes formes de violence physique ou morale II LES REGLES DE VIE DANS L ETABLISSEMENT II.1. - Organisation et fonctionnement II.2. - Organisation de la vie scolaire et des études II.3. - Sorties pédagogiques et voyages II.3.A. Principes de décision II.3.B. Modalités de décision II.3.C. Engagements II.3.D. Aides II.3.E. Faisabilité III DROITS ET OBLIGATION DES ELEVES III.1. - Dispositions diverses III.2. - Utilisation du matériel multimédia III.2.A. Règles de base III.2.B. Accès aux salles de classe informatisées et aux matériels III.2.C. Utilisation de logiciels : chaque élève s engage III.2.D. L utilisation des ordinateurs portables IV LA DISCIPLINE IV.1. - Mesure d encouragement IV.2. - Les procédures disciplinaires doivent respecter les principes généraux du droit IV.3. - Sanctions et punitions IV.3.A. Punitions scolaires IV.3.B. Les sanctions disciplinaires IV.4. - Dispositifs alternatifs et d accompagnement IV.5. - Instances et procédures. V. ELABORATION ET REVISION 2\n3 PREAMBULE : Le présent règlement intérieur adopté par le Conseil d Administration du 29 mars 2001 et modifié par le C.A. du et du a été établi dans le souci constant de développer et maintenir un climat de confiance entre tous les membres de la communauté éducative. Pour donner vie à cette communauté et lui apporter les moyens de sa mission il est nécessaire d en définir les règles de fonctionnement à savoir les droits et les obligations de chacun de ses membres. Document de référence pour l action éducative, il participe à la formation de la citoyenneté des élèves et permet de réguler la vie de l établissement ainsi que les rapports entre les différents acteurs. Il est essentiel que chacun des membres de la communauté soit convaincu de l intangibilité de ses dispositions et de la nécessité d adhérer aux règles arrêtées. ORGANISATION : I : LES PRINCIPES DU SERVICE PUBLIC D EDUCATION : I.1.A. - LAICITE, NEUTRALITE. Le port de signes discrets, manifestant un attachement personnel à des convictions notamment religieuses est admis dans l établissement, mais les signes ostentatoires, qui constituent en eux-mêmes des éléments de prosélytisme ou de discrimination sont interdits. Sont interdits également les attitudes provocatrices, les manquements aux obligations d assiduité et de sécurité, les comportements susceptibles de constituer des pressions sur d autres élèves, de perturber le déroulement des activités d enseignement ou de troubler l ordre dans l établissement. I.1.B. - TOLERANCE ET RESPECT D AUTRUI : RESPECT MUTUEL ENTRE ADULTES ET ELEVES, ET DES ELEVES ENTRE EUX. I.1.C. - EGALITE DES CHANCES ENTRE FILLES ET GARCONS I.1.D. - GRATUITE. I.1.E. - GARANTIES DE PROTECTION CONTRE TOUTES FORMES DE VIOLENCE PHYSIQUE OU MORALE CES VALEURS ET CES PRINCIPES SPECIFIQUES, QUI CARACTERISENT LA NOTION DE SERVICE PUBLIC, DEVRONT ETRE RESPECTES PAR TOUS. 3\n4 II LES REGLES DE VIE DANS L ETABLISSEMENT : II.1 : ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT. II.1.A. - Les élèves satisfaisant aux conditions légales d admission et aux dispositions de la carte scolaire déterminant le secteur de recrutement sont inscrits sur demande de leur famille. A la fin de chaque année scolaire, après communication des décisions du conseil de classe, les familles informent l administration du maintien de l élève dans l établissement en complétant un dossier de réinscription. II.1.B. - : Les cours se répartissent du lundi matin au vendredi soir. Le mercredi après midi est réservé, pour les élèves volontaires aux activités organisées par l association sportive. Horaires de début et de fin de cours : M1 8 h 8 h 55 S1 13 h h 25 M2 9 h 9 h 55 S2 14 h h 25 Pause 9 h h h h 35 M3 10 h h 05 S3 15 h h 30 M4 11 h h 05 M5 12 h 05 Pause midi II.1.C. - Une surveillance est assurée à l entrée et sortie de l établissement. En cas d incident, il appartient au chef d établissement de prendre toutes les mesures nécessaires à la protection des personnes et à la sécurité. La porte principale de l établissement sera fermée à 8h, à 9h. Les élèves retardataires devront attendre à l extérieur avant d être admis à rentrer dans l établissement. Portés «absents», ils devront se présenter au service de vie scolaire et ne seront autorisés à rentrer en cours qu à l heure suivante. Des mesures disciplinaires, précisées en début d année, seront prises. Les mouvements d entrée et de sortie se font uniquement par la porte située avenue janvier. Les personnes qui se rendent au collège à bicyclette ou à cyclomoteur prennent le soin d éteindre le moteur et, pied à terre, rangent leurs engins dans le parking spécialement réservé à cet effet. Toutes les précautions devront être prises par les personnes concernées car cette commodité accordée ne peut entraîner la responsabilité de l établissement en cas de vols ou de dégradation. II.1.D : Les élèves sont sous la responsabilité de l établissement ¼ d heure avant et ¼ d heure après la première et la dernière heure de cours inscrites à l emploi du temps par ½ journée, ou à la suite de la dernière activité encadrée. II.1.E : Le déplacement vers les installations extérieures pour le déroulement d une activité pédagogique se fait sous la responsabilité des professeurs. Aucune autorisation ne peut être accordée aux élèves qui souhaitent se présenter par leurs propres moyens sur le lieu de l activité. (même chose pour le retour). II.1.F : Aux mouvements de 8 h 10 h h 30 et 15 h 35 les élèves attendent dans la cour des colonnes l arrivée de leur professeur avant de rejoindre la salle de classe. II.1.G : Les mouvements se font dans le calme et sans précipitation. Durant les récréations, les élèves ne doivent pas rester dans les salles ni les couloirs des étages, mais descendre dans la cour des colonnes. II.1.H : Les élèves sont externes ou demi-pensionnaires. Les externes doivent être présents au collège du premier au dernier cours de chaque demi-journée. Les demi-pensionnaires doivent être présents du premier au dernier cours de la journée. Ils ne peuvent en aucun cas quitter le collège sans autorisation accordée par l administration. Lorsque des cours sont supprimés ou déplacés, en début ou en fin de journée, les élèves peuvent être autorisés à quitter l établissement plus tôt que prévu ou à rentrer plus tard si les parents ont donné leur accord écrit en complétant un formulaire au moment de l inscription ou de la réinscription. a) Les externes sont autorisés à sortir après le dernier cours de la demi-journée. b) Les demi pensionnaires sont autorisés à sortir après le dernier cours de la journée. Toutefois pour ces élèves la présence au restaurant scolaire est obligatoire. c) Toute sortie est interdite entre deux cours. 4\n5 II.1.I. - La demi-pension L inscription à la demi-pension se fait à la rentrée pour la durée de l année scolaire ; des changements sont possibles au début de chaque trimestre. Le paiement a lieu par tiers au cours de chaque trimestre. Il doit être fait dès réception de l avis aux familles. En cas de difficultés, une famille peut solliciter l aide de «fonds cantine et fonds social» en constituant un dossier à retirer au bureau de la vie scolaire (bureau de Mme la Conseillère principale d éducation). II.2 : ORGANISATION DE LA VIE SCOLAIRE ET DES ETUDES : II.2.A. - Les absences des professeurs sont portées à la connaissance des élèves par voie d affichage (tableau vie scolaire). Seules les informations inscrites sur ce panneau d affichage devront être prises en compte par les élèves. Les parents peuvent à tout moment connaître le nom des professeurs absents en appelant le poste 121 ou 129. II.2.B. - Les absences des élèves sont signalées par les familles le plus rapidement possible (par téléphone de préférence, téléphone n poste 121 ou 129). Cette communication téléphonique doit être confirmée, au retour de l élève, par la remise d un justificatif écrit. Les rendezvous médicaux sont pris en dehors des heures de cours. II.2.C. - Le professeur établit la liste des absents sur un imprimé qu il dépose à la fin de chaque ½ journée au bureau de Mme la Conseillère principale d éducation ou dans la boîte prévue à cet effet dans la salle des professeurs. II.2.D. - Les demandes de dispense en EPS sont présentées par écrit au professeur de la discipline. a) La dispense est occasionnelle et de courte durée : Le professeur peut dans ce cas accepter l élève en cours ou l orienter vers la permanence. b) La dispense est d une durée supérieure à 15 jours : La présentation d un certificat médical est obligatoire. Sur demande écrite des parents, l élève pourra être autorisé à quitter l établissement. (voir règles sorties) (II.1.H). II.2.E. - Assiduité et ponctualité s imposent. Les retards perturbent la vie scolaire de l élève lui-même et celle de ses camarades. Les retards répétés ne pourront en aucun cas être tolérés. La nature de la sanction, dans le cas de trois retards non justifiés, sera arrêtée par le service de la vie scolaire en concertation étroite avec le ou les professeurs concernés (voir paragraphe IV.2.). En cas de récidive, le problème est soumis au chef d établissement. II.2.F. - Des salles de permanence permettent d accueillir les élèves qui n ont pas de cours inscrit à l emploi du temps ou en cas d absence de professeur dans la journée. C est un lieu de travail ou de lecture qui implique calme et respect de l autorité du surveillant. II.2.G. - Un centre d information et de documentation est mis à la disposition des élèves. C est un lieu de travail et de recherche destiné à la consultation des documents ; ce qui implique de la part des utilisateurs : calme, propreté, rangement, respect des personnes et des documents utilisés. II.2.H. - Des réunions parents-professeurs sont organisées en début d année scolaire, réunions au cours desquelles toutes les informations sont apportées aux familles sur le déroulement de l année scolaire, les exigences des professeurs, les méthodes de travail utilisées. La présence des parents à ces réunions est indispensable. Des réunions individuelles parents-professeurs sont organisées après les conseils de classe du 1 er trimestre. Des réunions d information concernant l orientation des élèves de 3 ème sont organisées au cours du 2 ème trimestre. 5\n6 II.2.I. - Modalités de contrôle des connaissances Le travail scolaire. Les élèves sont tenus d effectuer leur travail scolaire dans les conditions et les délais fixés par les professeurs. La présence aux contrôles en classe et aux examens blancs est obligatoire. Au cours des deux premiers trimestres, à mi - trimestre, un relevé de notes de chaque discipline, destiné à assurer un meilleur suivi scolaire, sera transmis aux familles. Dispositif de recours Des exercices de contrôle, à l appréciation des professeurs, pourront être donnés aux élèves ayant manqué les exercices ayant eu lieu, afin que les évaluations effectuées demeurent significatives et pertinentes. Ces exercices obligatoires ne seront pas confondus avec les retenues. II.2.J. - Les parents contrôlent le travail de leur(s) enfant(s) grâce : - Au carnet de liaison utilisé par les enseignants pour tout problème de travail ou de comportement, et par toute personne désirant communiquer avec la famille, par les élèves pour le report des notes. - Au cahier de textes individuel ou agenda (obligatoire) sur lequel est noté le travail personnel à effectuer. - Aux relevés de notes intermédiaires. - Aux bulletins trimestriels ; - Aux rendez-vous qu ils peuvent demander aux professeurs et tout particulièrement au professeur principal et à tout membre de l équipe administrative. II.2. K. Accompagnement éducatif Conformément à la circulaire N du , le collège Emile Zola met en place un «accompagnement éducatif» hors temps scolaire. Fondé sur le volontariat des élèves et des personnels de l établissement, cet accompagnement sera organisé tout au long de l année en fin de journée après la classe, sur une durée indicative de deux heures. Il concerne trois domaines - L aide aux devoirs et aux leçons - La pratique sportive - La pratique artistique et culturelle Cet accompagnement contribue à l atteinte des objectifs du projet d établissement. L autorisation parentale est obligatoire (demande écrite) pour participer aux activités de l accompagnement éducatif ; elle implique un engagement écrit des élèves et des familles ainsi qu un respect des conditions réglementaires fixées par la communauté éducative et votées en conseil d administration. II.2.L. - Des manuels scolaires sont remis aux élèves dès le 1 er jour de la rentrée scolaire. Ces manuels doivent être couverts et rendus en fin d année. En cas de non restitution Mme l Agent comptable est chargée d adresser une facture aux familles. II.2.M. - Des locaux d infirmerie sont installés dans le collège. L infirmière scolaire assure une présence ponctuelle. Sauf pathologie chronique (demande écrite des parents) l usage des médicaments est interdit dans l établissement. En cas de traitement médical l élève devra remettre les médicaments prescrits à l infirmerie accompagnée de l ordonnance du médecin. Ils seront pris sous la surveillance de l infirmière. Les horaires de permanence de l infirmière, du médecin et toute information utile feront l objet d un affichage. En cas d accident plus important, le collège doit se conformer au protocole établi sur Rennes : il est fait appel au SAMU, la famille en est avisée. 6\n7 II.2.N. - Tout accident doit être immédiatement signalé à la direction de l établissement. Il est fortement conseillé aux familles d assurer leur enfant contre les accidents qu ils peuvent subir ou causer. Seuls les élèves assurés pourront participer aux sorties pédagogiques. II. 3 SORTIES PEDAGOGIQUES ET VOYAGES II.3.A. - Principes de décision Tout projet de sortie ou / et de voyage ayant des incidences financières (familles et/ou établissement) doit faire l objet d un accord du conseil d administration, ce qui exige une anticipation suffisante de la part du professeur organisateur. En conséquence, il est nécessaire que le projet soit présenté au chef d établissement - avant le 1/10/N pour la période courant du 01/01/N+1 au 30/06/N+1 - avant le 30/05/N1 pour la période courant du 01/09/N1 au 31/12/N1 II.3.B. - Modalités de décision Les sorties ou / et les voyages s inscrivent nécessairement dans un projet pédagogique et éducatif défini et conduit par le professeur et éducateur. Ce projet est soumis à l appréciation du chef d établissement. Lorsque le projet est retenu, les modalités pratiques et financières en sont définies en collaboration avec la (le) gestionnaire de l établissement. Le projet est ensuite soumis à l accord du conseil d administration. Si l accord est donné, il appartient au chef d établissement d en assurer la faisabilité dans les conditions définies en annexes au RI (voir annexes «Voyages scolaires Aspects administratifs et financiers», charte RI des voyages) II.3.C. - Engagements Après décision du conseil d administration, un engagement de participation à la sortie ou au voyage, un échéancier de paiement signé du professeur organisateur, du gestionnaire et du chef d établissement sont transmis aux parents dans les meilleurs délais possibles. II.3.D. - Aides Information est donnée aux familles des diverses aides possibles. Il appartient aux parents de faire les démarches nécessaires pour obtenir l aide du fonds social. Il appartient au chef d établissement ou au professeur dûment délégué pour cette mission de contacter les services des autorités territoriales compétentes pour solliciter les éventuelles subventions. Le FSE peut également être sollicité. II.3.E. - Faisabilité Si pour des raisons financières, matérielles ou autres (accompagnement, situation politique, sécurité etc.) la faisabilité de la sortie ou du voyage présente des risques, il appartient au chef d établissement de prendre la décision la plus opportune. 7\n8 III DROITS ET OBLIGATIONS DES ELEVES : III.1 -La tenue, le langage, les rapports entre tous les membres de la communauté scolaire doivent toujours être corrects et courtois. Les élèves disposent, par l intermédiaire de leurs délégués, du droit d expression collective et du droit de réunion. La tenue d une réunion est subordonnée à l autorisation du chef d établissement de même que tout affichage ou toute distribution de documents. Pour des problèmes plus personnels, l élève peut à sa demande rencontrer l assistante sociale ou l infirmière ou tout autre personne de son choix parmi les personnels de l établissement. Il est formellement interdit aux élèves de fumer dans l enceinte de l établissement. Les dégradations volontaires (graffiti, détérioration ou destruction de matériel) sont passibles de sanctions voire de poursuites judiciaires. Elles feront l objet d une remise en état aux frais de leurs auteurs qui pourront être tenus de participer aux travaux (ex : nettoyage). - Tout objet dangereux (ex : cutter, couteau, stylo laser, ) est interdit au collège. Il en est de même des jeux vidéos, produits prohibés ou illicites. - En dehors des cours de récréation, toute utilisation du téléphone portable ou d usage du portable avec oreillettes dans les locaux est strictement interdite (émission-réception de message, photographie, enregistrement, etc ). En cas de non respect de cette règle, tout membre du personnel pourra confisquer l appareil ; il ne sera ensuite rendu qu au(x) responsable(s) de l élève en mains propres. - Les chewing gums sont interdits en cours, en permanence, au CDI et au réfectoire. Ils doivent être jetés dans les poubelles. - L utilisation des appareils audio et/ou vidéo (baladeurs, Ipod et autres MP3, MP4 ) est interdit au collège. En cas de non respect de cette règle l appareil sera confisqué Chaque élève doit veiller sur ses affaires personnelles. L établissement ne peut être tenu responsable des pertes, vols ou dégradations. Les objets trouvés sont rassemblés au bureau de la vie scolaire. Il est vivement recommandé de marquer les affaires des élèves ce qui permet de les identifier et de les restituer. Les élèves doivent respecter les règles de sécurité : ils doivent se conformer aux instructions écrites ou orales données : - par les professeurs pendant les cours (utilisation de produits, de matériel, d équipements, d installation ) - par tout autre membre de la communauté scolaire. III.2 - Utilisation du matériel multimédia : Le développement des nouvelles technologies impose, de la part des collégiens, le respect d une législation. La non observation des règles définies l application de sanctions, sans préjuger d éventuelles poursuites judiciaires prévues par le code civil et le code pénal. III.2.A. - Règles de base : Chaque élève utilisant un système informatique du collège s engage à ne pas effectuer intentionnellement des opérations qui peuvent avoir pour conséquence : de masquer sa véritable identité de s approprier le mot de passe d un autre utilisateur, de modifier ou de détruire des informations ne lui appartenant pas de faire circuler sur le réseau informatique des messages à caractère injurieux, licencieux ou raciste d interrompre le fonctionnement normal du réseau 8\n9 III.2.B. - Accès aux salles de classe informatisées et aux matériels : Il est organisé par les responsables du collège qui en fixent les règles. Celles-ci sont fonction des moyens disponibles et des impératifs de sécurité qui sont susceptibles d évoluer dans le temps. Le matériel et les ressources de l établissement (y compris Internet) étant destinés à la formation des élèves, leur usage est réservé au travail scolaire, et toute utilisation à des fins récréatives ou ludiques en est rigoureusement interdite. III.2.C. - Utilisation de logiciels : Chaque élève s engage : à n installer aucun logiciel sur un ordinateur du collège, sauf demande spécifique d un professeur, à ne pas faire de copies de logiciels n appartenant pas au domaine public, à ne pas développer de programmes «virus». Utilisation des moyens informatiques. Chaque élève s engage à prendre soin du matériel et des locaux informatiques mis à sa disposition. Il devra signaler toute anomalie par le moyen prévu à cet effet. Sauvegarde des données. La mémorisation des travaux personnels sur les ordinateurs du collège étant une simple commodité accordée aux élèves, leur destruction peut intervenir à tout moment, dans l intérêt du service, sans préavis. III.2.D. - L utilisation des ordinateurs portables est soumise à l autorisation du professeur ou du professeur documentaliste pendant les cours, les séquences au CDI ou du surveillant pendant les permanences. IV LA DISCIPLINE IV.1. - Mesure d encouragement : Chaque membre de la communauté cherchera à mettre en valeur les actions positives de l élève dans la vie du collège quels que soient les résultats scolaires. IV.2. - Les procédures disciplinaires doivent respecter les principes généraux du droit : - Ne peuvent être appliquées que les sanctions et les punitions prévues au règlement intérieur, dans le cadre défini par la loi. - En vertu du principe du contradictoire, avant toute sanction, l élève doit pouvoir faire entendre ses raisons ou arguments. - En vertu du principe de la proportionnalité, la sanction doit être graduée en fonction de la gravité du manquement à la règle et du fait d indiscipline. -.En vertu du principe de l individualisation des sanctions, les sanctions et punitions sont considérées d une manière singulière. Les sanctions sont individuelles et ne peuvent, en aucun cas, être collectives. Toutes les sanctions peuvent être assorties d un sursis total ou partiel. Les sanctions sont portées au registre des sanctions de l établissement. Les sanctions d exclusion font l objet d un suivi et le bilan global en est communiqué à tous en préservant l anonymat. 9\n10 IV.3. - Sanctions et punitions IV.3.A. - Punitions scolaires Elles concernent essentiellement certains manquements mineurs aux obligations des élèves et les perturbations dans la vie de la classe ou de l établissement. Elles peuvent être prononcées par l administration, les enseignants et les personnels de la vie scolaire. Elles seront notifiées à l élève et sa famille : Inscriptions sur le carnet de correspondance ; Excuse orale ou écrite ; Travaux d utilité collective en rapport avec la faute ; Devoir supplémentaire ; La retenue assortie d un travail (information écrite au chef d établissement). Dans le cas, très exceptionnel, d une exclusion de cours, l élève accompagné du délégué de la classe, se présentera au bureau de M. le Proviseur. En fonction du rapport établi par le professeur, et en accord avec lui, le chef d établissement prononcera éventuellement une sanction disciplinaire. IV.3.B. - Les sanctions disciplinaires : Elles relèvent du chef d établissement Elles concernent les atteintes aux biens et aux personnes, les manquements graves aux obligations des élèves. Elles sont : L avertissement notifié par le chef d établissement ; Le blâme (rappel à l ordre verbal et solennel adressé par le chef d établissement) ; L exclusion temporaire de l établissement ou d un de ses services annexes (cantine); L exclusion définitive prononcée par le conseil de discipline. IV.4. - Dispositifs alternatifs et d accompagnement. a) La commission scolaire est destinée à favoriser le dialogue avec l élève et à faciliter l adoption de mesures éducatives personnalisées. Sa composition est arrêtée par le conseil d administration. b) Les mesures de prévention : un suivi individualisé sera mis en place à chaque fois qu un CONTRAT écrit pourra être passé avec l élève et la famille. c) Les mesures de réparation : lorsqu un élève sera exclu temporairement de l établissement un travail d intérêt scolaire lui sera demandé. Un tuteur volontaire facilitera sa réintégration. IV.5. - Instances et procédures : L intervention du chef d établissement conduit le plus souvent à l envoi d une lettre aux parents accompagnée ou non d une convocation. Le chef d établissement apprécie s il y a lieu d engager des poursuites disciplinaires à l encontre d un élève. Il convoque le conseil de discipline qui peut, en cas de besoin, être délocalisé. En cas de situation particulièrement grave le chef d établissement peut saisir le conseil de discipline départemental. V ELABORATION ET REVISION : Le règlement intérieur est élaboré par le chef d établissement aidé par un groupe de travail qui réunit représentants des personnels, parents et élèves. Tout membre du Conseil d administration peut proposer au chef d établissement une demande de modification. Le conseil d administration du 3 ème trimestre adopte le règlement intérieur, éventuellement modifié, pour application dès la rentrée de septembre. En cas de nécessité, un avenant peut être ajouté en cours d année. 10\n11 Collège Emile ZOLA II LES REGLES DE VIE DANS L ETABLISSEMENT : II.1 : ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT. II.1.A. - Les élèves satisfaisant aux conditions légales d admission et aux dispositions de la carte scolaire déterminant le secteur de recrutement sont inscrits sur demande de leur famille. A la fin de chaque année scolaire, après communication des décisions du conseil de classe, les familles informent l administration du maintien de l élève dans l établissement en complétant un dossier de réinscription. II.1.B. - : Les cours se répartissent du lundi matin au vendredi soir. Le mercredi après midi est réservé, pour les élèves volontaires aux activités organisées par l association sportive. Horaires de début et de fin de cours : M1 8 h 8 h 55 S1 13 h h 25 M2 9 h 9 h 55 S2 14 h h 25 Pause 9 h h h h 35 M3 10 h h 05 S3 15 h h 30 M4 11 h h 05 M5 12 h 05 Pause midi II.1.C. - Une surveillance est assurée à l entrée et sortie de l établissement. En cas d incident, il appartient au chef d établissement de prendre toutes les mesures nécessaires à la protection des personnes et à la sécurité. La porte principale de l établissement sera fermée à 8h, à 9h. Les élèves retardataires devront attendre à l extérieur avant d être admis à rentrer dans l établissement. Portés «absents», ils devront se présenter au service de vie scolaire et ne seront autorisés à rentrer en cours qu à l heure suivante. Des mesures disciplinaires, précisées en début d année, seront prises. Les mouvements d entrée et de sortie se font uniquement par la porte située avenue janvier. Les personnes qui se rendent au collège à bicyclette ou à cyclomoteur prennent le soin d éteindre le moteur et, pied à terre, rangent leurs engins dans le parking spécialement réservé à cet effet. Toutes les précautions devront être prises par les personnes concernées car cette commodité accordée ne peut entraîner la responsabilité de l établissement en cas de vols ou de dégradation. II.1.D : Les élèves sont sous la responsabilité de l établissement ¼ d heure avant et ¼ d heure après la première et la dernière heure de cours inscrites à l emploi du temps par ½ journée, ou à la suite de la dernière activité encadrée. II.1.E : Le déplacement vers les installations extérieures pour le déroulement d une activité pédagogique se fait sous la responsabilité des professeurs. Aucune autorisation ne peut être accordée aux élèves qui souhaitent se présenter par leurs propres moyens sur le lieu de l activité. (même chose pour le retour). II.1.F : Aux mouvements de 8 h 10 h h 30 et 15 h 35 les élèves attendent dans la cour des colonnes l arrivée de leur professeur avant de rejoindre la salle de classe. II.1.G : Les mouvements se font dans le calme et sans précipitation. Durant les récréations, les élèves ne doivent pas rester dans les salles ni les couloirs des étages, mais descendre dans la cour des colonnes. 11\n12 II.1.H : Les élèves sont externes ou demi-pensionnaires. Les externes doivent être présents au collège du premier au dernier cours de chaque demi-journée. Les demi-pensionnaires doivent être présents du premier au dernier cours de la journée. Ils ne peuvent en aucun cas quitter le collège sans autorisation accordée par l administration. Lorsque des cours sont supprimés ou déplacés, en début ou en fin de journée, les élèves peuvent être autorisés à quitter l établissement plus tôt que prévu ou à rentrer plus tard si les parents ont donné leur accord écrit en complétant un formulaire au moment de l inscription ou de la réinscription. d) Les externes sont autorisés à sortir après le dernier cours de la demi-journée. e) Les demi pensionnaires sont autorisés à sortir après le dernier cours de la journée. Toutefois pour ces élèves la présence au restaurant scolaire est obligatoire. f) Toute sortie est interdite entre deux cours. II.1.I. - La demi-pension L inscription à la demi-pension se fait à la rentrée pour la durée de l année scolaire ; des changements sont possibles au début de chaque trimestre. Le paiement a lieu par tiers au cours de chaque trimestre. Il doit être fait dès réception de l avis aux familles. En cas de difficultés, une famille peut solliciter l aide de «fonds cantine et fonds social» en constituant un dossier à retirer au bureau de la vie scolaire (bureau de Mme la Conseillère principale d éducation). II.2 : ORGANISATION DE LA VIE SCOLAIRE ET DES ETUDES : II.2.A. - Les absences des professeurs sont portées à la connaissance des élèves par voie d affichage (tableau vie scolaire). Seules les informations inscrites sur ce panneau d affichage devront être prises en compte par les élèves. Les parents peuvent à tout moment connaître le nom des professeurs absents en appelant le poste 121 ou 129. II.2.B. - Les absences des élèves sont signalées par les familles le plus rapidement possible (par téléphone de préférence, téléphone n poste 121 ou 129). Cette communication téléphonique doit être confirmée, au retour de l élève, par la remise d un justificatif écrit. Les rendezvous médicaux sont pris en dehors des heures de cours. II.2.C. - Le professeur établit la liste des absents sur un imprimé qu il dépose à la fin de chaque ½ journée au bureau de Mme la Conseillère principale d éducation ou dans la boîte prévue à cet effet dans la salle des professeurs. II.2.D. - Les demandes de dispense en EPS sont présentées par écrit au professeur de la discipline. c) La dispense est occasionnelle et de courte durée : Le professeur peut dans ce cas accepter l élève en cours ou l orienter vers la permanence. d) La dispense est d une durée supérieure à 15 jours : La présentation d un certificat médical est obligatoire. Sur demande écrite des parents, l élève pourra être autorisé à quitter l établissement. (voir règles sorties) (II.1.H). II.2.E. - Assiduité et ponctualité s imposent. Les retards perturbent la vie scolaire de l élève lui-même et celle de ses camarades. Les retards répétés ne pourront en aucun cas être tolérés. La nature de la sanction, dans le cas de trois retards non justifiés, sera arrêtée par le service de la vie scolaire en concertation étroite avec le ou les professeurs concernés (voir paragraphe IV.2.). En cas de récidive, le problème est soumis au chef d établissement. II.2.F. - Des salles de permanence permettent d accueillir les élèves qui n ont pas de cours inscrit à l emploi du temps ou en cas d absence de professeur dans la journée. C est un lieu de travail ou de lecture qui implique calme et respect de l autorité du surveillant. 12\n13 II.2.G. - Un centre d information et de documentation est mis à la disposition des élèves. C est un lieu de travail et de recherche destiné à la consultation des documents ; ce qui implique de la part des utilisateurs : calme, propreté, rangement, respect des personnes et des documents utilisés. II.2.H. - Des réunions parents-professeurs sont organisées en début d année scolaire, réunions au cours desquelles toutes les informations sont apportées aux familles sur le déroulement de l année scolaire, les exigences des professeurs, les méthodes de travail utilisées. La présence des parents à ces réunions est indispensable. Des réunions individuelles parents-professeurs sont organisées après les conseils de classe du 1 er trimestre. Des réunions d information concernant l orientation des élèves de 3 ème sont organisées au cours du 2 ème trimestre. II.2.I. - Modalités de contrôle des connaissances Le travail scolaire. Les élèves sont tenus d effectuer leur travail scolaire dans les conditions et les délais fixés par les professeurs. La présence aux contrôles en classe et aux examens blancs est obligatoire. Au cours des deux premiers trimestres, à mi - trimestre, un relevé de notes de chaque discipline, destiné à assurer un meilleur suivi scolaire, sera transmis aux familles. Dispositif de recours Des exercices de contrôle, à l appréciation des professeurs, pourront être donnés aux élèves ayant manqué les exercices ayant eu lieu, afin que les évaluations effectuées demeurent significatives et pertinentes. Ces exercices obligatoires ne seront pas confondus avec les retenues. II.2.J. - Les parents contrôlent le travail de leur(s) enfant(s) grâce : - Au carnet de liaison utilisé par les enseignants pour tout problème de travail ou de comportement, et par toute personne désirant communiquer avec la famille, par les élèves pour le report des notes. - Au cahier de textes individuel ou agenda (obligatoire) sur lequel est noté le travail personnel à effectuer. - Aux relevés de notes intermédiaires. - Aux bulletins trimestriels ; - Aux rendez-vous qu ils peuvent demander aux professeurs et tout particulièrement au professeur principal et à tout membre de l équipe administrative. II.2. K. Accompagnement éducatif Conformément à la circulaire N du , le collège Emile Zola met en place un «accompagnement éducatif» hors temps scolaire. Fondé sur le volontariat des élèves et des personnels de l établissement, cet accompagnement sera organisé tout au long de l année en fin de journée après la classe, sur une durée indicative de deux heures. Il concerne trois domaines - L aide aux devoirs et aux leçons - La pratique sportive - La pratique artistique et culturelle Cet accompagnement contribue à l atteinte des objectifs du projet d établissement. L autorisation parentale est obligatoire (demande écrite) pour participer aux activités de l accompagnement éducatif ; elle implique un engagement écrit des élèves et des familles ainsi qu un respect des conditions réglementaires fixées par la communauté éducative et votées en conseil d administration. 13


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HCR - Le pont aérien du HCR vers le Sri Lanka se poursuit\nLe pont aérien du HCR vers le Sri Lanka se poursuit\nLe HCR poursuit ses efforts de réponse à la situation d'urgence à Sri Lanka avec une seconde rotation dans le cadre du pont aérien, alors que des dizaines de milliers de civils fuient la zone de conflit dans le nord-est.\nPar Suly Perera, ed. Leo Dobbs | 28 avril 2009 | English\nDes civils déplacés sri lankais dans un site spécialement aménagé, près de la ville de Vavuniya ce week-end. © HCR/Z.Sinclair\nGENEVE, 28 avril (HCR) - L'agence des Nations Unies pour les réfugiés poursuit ses efforts de réponse à la situation d'urgence à Sri Lanka mardi, alors que des dizaines de milliers de personnes continuent à fuir la zone de conflit dans le nord-est.\n« Nous avons confirmé qu'à ce jour, quelque 160 000 personnes ont été déplacées par les combats vers des zones sous contrôle gouvernemental, dont plus de 140 000 sont hébergées dans 32 sites à Vavuniya, 11 000 autres à Jaffna et quelque 5 000 à Trincomalee », a expliqué William Spindler, porte-parole du HCR, aux journalistes à Genève, faisant référence à trois districts situés dans le nord du pays.\nLundi, le HCR a débuté un pont aérien humanitaire pour aider les personnes déplacées à Sri Lanka, avec l'atterrissage du premier avion transportant quelque 3 000 tentes familiales depuis le stock du HCR de Dubaï. Un second vol humanitaire, un Boeing 777 transportant 103 tonnes d'articles d'aide, a atterri tôt ce matin à Colombo.\n« Nous avons déjà acheminé par le pont aérien quelque 5 000 tentes familiales et un grand nombre d'articles de secours. Tous ces biens de secours seront transportés pour une distribution immédiate dans le nord, où le HCR en a déjà distribué par dizaines de milliers », a expliqué William Spindler.\nLe HCR déploie également du personnel supplémentaire pour mener des contrôles de la protection dans des sites accueillant des personnes déplacées. Avec ses partenaires, l'organisation procède au montage de tentes légères pour augmenter la capacité d'hébergement de ces sites.\nLe personnel du HCR sur le terrain rapporte que la situation actuelle dans le nord est critique. Les conditions de vie sur les sites ont atteint le point de rupture, mettant à rude épreuve les services humanitaires disponibles. Les personnes sans abri vivent en plein air sous le soleil brûlant et dans une chaleur étouffante.\n« Nous avons reçu des informations répétées faisant état d'agressions physiques commises contre des hommes et des femmes fuyant vers des zones sous contrôle gouvernemental », a par ailleurs expliqué William Spindler, ajoutant : « Nous rappelons au gouvernement ses responsabilités envers la population civile et son devoir d'assurer la protection de ses propres citoyens. Nous demandons expressément que toutes les mesures nécessaires soient prises pour enquêter sur ces incidents et que les auteurs soient traduits en justice. »\nLes travailleurs humanitaires font également état d'une surpopulation, de malnutrition, de déshydratation et du nombre limité d'installations médicales. L'aide alimentaire manque et les distributions sont retardées. Ces problèmes, combinés avec une pénurie de systèmes d'assainissement et de distribution d'eau sur les sites, accélèrent la dégradation de la situation sanitaire.\nLe HCR appelle le Gouvernement sri-lankais à fournir davantage de moyens pour répondre à l'urgence et à rendre immédiatement disponible tous les bâtiments publics et les terrains viables pour l'hébergement d'un très grand nombre de civils ayant désespérément besoin d'assistance.\n« Nous appelons également le gouvernement à faire immédiatement le nécessaire pour séparer les ex-combattants de la population civile et les héberger dans des installations différentes où ils peuvent bénéficier d'une réhabilitation dans le respect des standards internationaux », a expliqué William Spindler.\nBien qu'un grand nombre de civils fuient la zone de conflit, des centaines de combattants du groupe rebelle des Tigres de libération de l'Eelam tamoul et des dizaines de milliers de civils seraient bloqués dans l'étroite région côtière de Mullaitivu.\nLe Haut Commissaire António Guterres a autorisé une dépense supplémentaire de deux millions de dollars pour les opérations au Sri Lanka. Les fonds supplémentaires permettront de fournir hébergement, protection et toute autre forme d'assistance aux civils fuyant la zone de conflit au nord. Le HCR révise son appel actuel pour le Sri Lanka, et augmente son budget - s'élevant désormais à 16,6 millions de dollars - pour les personnes déplacées internes au Sri Lanka.


«Mur : Ouvrage en maçonnerie, en terre, en pan de bois ou de fer, en panneaux divers, qui, dans un plan généralement vertical, sert à enclore un espace … », telle est la définition du mur dans le Larousse. On ajoutera que le mur, ouvrage plat, souvent gris et rarement beau a paradoxalement et de tout temps suscité l’adhésion et l’admiration de nous autres humains. Un mur ça cerne, ça protège des incursions et des regards des autres et donc, un mur c’est douillet, c’est protecteur et c’est rassurant. Du moins lorsqu’on se trouve du bon côté de la barrière.\nLes premiers murs connus de l’histoire de l’humanité furent édifiés en l’an 2700 avant J.-C dans la cité sumérienne d’Uruk par le roi mythique Gilgamesh. Très vite, la mode des murs se répand, prospère et se développe aux quatre coins du globe. Parmi les murs les plus réputés pour leur taille, la grande muraille de Chine a été construite à partir de l’an 220 avant J.-C par la dynastie Qin. Suivra le mur d’Hadrien bâti par l’empereur éponyme au Nord de l’Angleterre entre 122 après J.-C et 127 après J.-C. Durant le 20ème siècle, un mur célèbre et particulièrement moche, fleurit au beau milieu de Berlin, séparant l’Allemagne en deux parties, l’Est et l’Ouest.\nNon moins moche, plus récent et de surcroît illégal, le mur bâti par Israël au milieu et autour des terres palestiniennes occupées, est une malheureuse illustration de cette manie des murs.\nEn effet, dans une sorte de mauvais remake du «complexe du gringo» qui nous avait valu à partir des années 1950 le Rock Latino et sa flopée de stars basanées et gominées, sans oublier les westerns spaghettis tournés dans les steppes de la Sierra Nevada en Espagne, il s’est trouvé un malin dénommé Santiago Absacal pour vouloir tenter le coup au Maroc. Dans son livre intitulé «Santiago Abascal, l’Espagne invertébrée», l’écrivain Fernando Sanchez Drago nous apprend en effet que le Président du parti espagnol d’extrême droite VOX a, le plus sérieusement du monde, proposé l’idée saugrenue de construire un mur en dur autour des enclaves spoliées de Sebta et de Mellilia, en plein territoire marocain. Et comme si cela ne suffisait pas, notre homme voulait faire payer le Maroc et donc les Marocains pour la construction de son mur. Autrement dit, «Santiago le décérébré» voulait le mur, le maure et l’argent du maure !!! On préfère en rire.


Collant Femme Ronde à Motifs Losanges 30 den - Fiore Rockabilly\n> Collants>Collant Grande Taille>Rockabilly - Collant Fantaisie à Motifs Losanges 30 den - Fiore\nIdéal à porter avec un short ou une jupe courte, vous allez créer votre propre style très mode avec ce collant fantaisie noir grande taille aux motifs géométriques en forme de losange, un véritable damier qui va habiller vos jambes avec originalité et en contraste de transparence.\nUne veste en cuir, une chemise nouée sous le buste, un foulard, un bandana sont d'excellents compléments à cette tenue, laissez votre fantaisie s'envoler.\nConfectionné en technologie 3D à partir de fils recouverts de la plus haute qualité pour une durabilité et une douceur accrues, ainsi qu'un ajustement parfait. Orteils renforcés de manière invisible et coutures plates pour le confort du port. Il bénéficie de la certification OEKO-TEX® qui garantit l'absence de substances nocives pour la peau.\nModèle Rockabilly de la marque Fiore Collection Rendez-vous - Fabriqué dans l'Union européenne\nComposition: 89% polyamide nylon 10% élasthanne lycra 1% polyester - Opacité : semi-opaque 30 deniers - La culotte est sans démarcation - Il est également disponible en tailles 2 3 et 4\nLa matière est douce et incroyablement élastique pour suivre les courbes de votre corps à la perfection, le confort est assuré et le plaisir de plaire aussi.\nSimonetta - Collant Grande Taille Motif visage Femme - Fiore


Location Local d'activités Albi (81) - 900 m² - 2 900€/mois | SeLoger bureaux & commerces\nLocation Local d'activités de 900 m² Albi\nRéférence : L-10679\nVDH-IMMO ALBI vous propose un local à la location idéalement situé en plein coeur d'une za. Le plus du produit: En plein coeur de la zone d'activité. Caractéristique: D'une surface de 900 m² il est constitué de 2 parties: La première partie, d'une surface de 100 m² dispose de 3 bureaux, un espace sanitaire et un WC. La deuxième partie comprend un dépôt de 600 m² avec 200 m² de rochel. Point technique: Climatisation réversible, places de parking, pmr. Type de commerce: Toute activité loyer: EUR 2900HT / Mensuel Charges: Compteur Eau et Électricité indépendants Taxe foncière: 1404 EUR / Annuel Honoraires d'agence 15% HT du loyer annuel Pour visiter: contacter Alexandre GOISBAULT VUDENHAUT IMMO GAILLAC - ALBI - CASTRES.


Le gel liner de Gemey Maybelline : 6 mois plus tard. | Le Monde de Porcelaine\nLe gel liner de Gemey Maybelline : 6 mois plus tard.\n✦ On se fait belle · gemey maybelline · liner\nUne fois mais pas deux. Voilà comment je pourrais résumer en une phrase cet achat.\nSon gros problème ? Il sèche vite, le produit devient donc inutilisable... Dommage, parce qu'au départ il avait tout bon.\nAu début, la texture est top, pas trop dur, pas trop liquide, il s'applique très facilement : pas besoin d'être une pro pour en faire quelque chose.\nLe pinceau, même s'il n'est pas parfait, tient bien la route, et nous permet de tracer des traits de différentes épaisseurs (soit tout fin en ras de cils, soit plus épais, on choisit).\nUn autre point fort ? Sa longue tenue !\nIl tient vraiment toute la journée ! Même si on se frotte les yeux le produit ne bouge pas.\nLa couleur et le rendu sont jolis, on a un beau noir profond. Le pot en verre ne fait pas cheaps.\nPour le prix (environ 12euros), il avait tout bon... Si on compte l'utiliser 3/4 mois. Passé ce délais mon gel liner à commencé à sécher, il devenait plus difficile à poser.\nDu coup, je déposais plus de produit sur le dos ma main, et travaillais la texture avec le pinceau pour "la ramollir", de manière à ce que la pose soit plus facile.\nCa dépanne deux mois. Mais là, je ne peux plus rien faire avec mon produit. J'ai du mal à faire un trait en ras de cil (la texture accroche sur la peau et se dépose mal), je ne vous parle pas d'essayer de faire une beau trait avec virgule (il faut s'équiper de démaquillant, de coton, de patience : pour un résultat très moyen).\nUn clic sur l'image pour l'agrandir ;)\nBilan, mon pot va partir à la poubelle, et je ne vais pas racheter le produit.\nJe pense reprendre un liner M.A.C ou essayer une autre marque, à voir ce que je trouve.\nEt vous, vous utilisez quoi comme liner ?\nProduit : Lasting Drama Gel Eyeliner 24H\nPrix : 12,90euros (en grande surface, monoprix...).\n(livré avec un pinceau).\nMamselleCat 7 février 2012 à 13:10\nJe l'aime bcp ce liner, mais c'est vrai qu'il sèche vite, c'est dommage...\nblushmetwice 7 février 2012 à 13:39\nLe mien doit avoir le même âge ou un peu moins mais il est encore très bien.C'est dommage. Ceux de mac sont bien il paraît.\nLe Hibou et le Furet 7 février 2012 à 14:02\nAh zut je pensais justement aller me l'acheter...\nGoldenFawn 7 février 2012 à 14:53\nJ'utilise le MAC et je l'adore, par contre je l'ai depuis fin octobre donc je ne peux pas encore dire combien de temps ça prend avant qu'il sèche ... !\nPorcelaine 7 février 2012 à 18:41\nJ'ai un m.a.c depuis juin et il est encore très bien :)\nPorcelaine 7 février 2012 à 18:50\nJe n'arrive pas à répondre à vous autres avec la fonction "réponse".\n@Le Hibou et le Furet, ça peut-être un bon achat, surtout qu'au départ il a une super texture et tient super bien (mieux que mon m.a.c).\nAprès, peut-être que ça dépend des pots ? Si certain tiennent mieux que d'autres.\nMais perso, pour le prix je ne rachèterai pas (en comparaison un m.a.c vaux 17euros, soit pas énormément plus cher).\nLeaChoue 7 février 2012 à 20:04\nAh Oui ? Moi il a pas seché mais sinon il y a le même en agnes B :)\nPorcelaine 8 février 2012 à 18:15\nCertaines ont plus de chances que d'autres ^^\nMary 8 février 2012 à 11:59\nOh, j'ai le mien depuis plus d'un an et il n'est pas devenu sec.\nJ'ai entendu beaucoup de mieux de celui de Bobbi Brown et sinon j'ai celui d'Essence qui est génial et vraiment pas cher donc tu pourras facilement t'en racheter si jamais il venait à sécher :-)\nPorcelaine 8 février 2012 à 18:23\nPas de Bobbi Brown par chez moi :'(\nJe n'arrive pas non plus à trouver des produits Essences, est-ce que l'on peut les avoir sur internet ?\ngeblust 8 février 2012 à 13:02\nCa fait un an que je l'ai le mien et il est encore très bien, c'est bizarre.\nJe ne le laisse jamais ouvert, je prends avec mon pinceau et je repose le capuchon dessus en attendant de faire l'autre oeil c'est peut-être ça?\nUne fois je l'ai oublié quelques heures ouvert, j'ai cru à la catastrophe mais il a résisté^^\nPorcelaine 8 février 2012 à 18:10\nJe le ferme bien, je fais attention avec tout mes produits. Ils ne restent pas à l'air libre, et sont à l'abris de la lumière. Pour ceux que j'utilise moins souvent, je les conserve au frais en attendant de les reprendre pour le "quotidien" ;)\nAya - Shabondy 8 février 2012 à 13:05\nAh bha tiens, j'ai le même soucis. Y a pas deux jours, je demandais si quelqu'un n'avait pas un astuce pour un liner gel qui sèche et donc celui là.\nComme ton avis, il a tout bon, un beau noir profond et velouté, son prix, facile d'utilisation mais voilà après quelques mois il est tout sec.\nJ'ai entendu parler de mettre une goutte de glycérine dedans ou tenter un coup de sèche cheveux par en dessous.\nVisiblement c'est pareil pour quasi tous les liners de ce type.\nPorcelaine 8 février 2012 à 18:25\nC'est dommage oui, surtout qu'au départ c'est un bon produit. La texture devient de plus en plus difficile à appliquer. Ca va un tout petit peu mieux quand on cherche le produit dans le fin fond du pot, mais ça va finir par sécher aussi.\nJe n'ai pas du tout eu ce soucis avec mon M.A.C, pourtant il est plus vieux.\nUnknown 8 février 2012 à 15:08\nje conserve le mien au frais, et au bout de presqu'un an déjà il tient encore super bien et est comme s'il était neuf!\nPorcelaine 8 février 2012 à 18:36\nConserver au frais, une très bonne idée ! Mais pas pratique dans mon cas, je le fais juste pour les produits que j'utilise rarement (ou pas au quotidien).\nEssenti-Elle 8 février 2012 à 15:22\nJ'utilise le gel eyeliner Essence qui est parfait ! Je l'ai en noir , en prune et en marron , et j'adore les trois teintes ... Sincèrement , je n'ai pas du tout été déçue de ce produit .\nAprès , faut-il encore pouvoir se le procurer et je sais qu'en France c'est beaucoup plus difficile qu'en Suisse ...\nEnfin , je te conseille de le tester si tu en as l'occasion car il ne coûte rien : son rapport qualité/prix est top .\nPorcelaine 8 février 2012 à 18:34\nAhh j'aimerai bien essayer les produits Essence, j'en lis beaucoup de bien, mais pas moyen d'en trouver chez moi (ni sur le net).\nAnonyme 8 février 2012 à 15:37\nAs-tu essayé de rajouter quelques gouttes de glycérine dans ton pot pour essayer de lui redonner sa texture? Tant qu'à ne plus l'utiliser, pourquoi ne pas essayer!\nPorcelaine 8 février 2012 à 18:07\nNon, je ne connaissais pas cette astuce, merci !\nJackie 8 février 2012 à 17:03\nMême histoire avec le mien, au début j'ai bien vu que la texture avait changé mais j'ai préféré incriminer mes pinceaux qui vieillissaient un peu, mais force est de constater que la matière au bout de 8 mois s'est asséchée, plus souple du tout, une vraie galère pour tracer son trait quelque soit le pinceau, dommage parce qu'effectivement au début le produit était un enchantement! Du coup avec la sortie du dernier liner crème l'oréal je me tâte mais bon si c'est pour se retrouver dans le même cas de figure j'hésite à prendre un bobbi brown!\nJe crois que je vais éviter le l'oréal, parce que si c'est pour mettre deux fois 10 ou 12 euros dans des liner qui ne tiennent pas longtemps...\nDu coup je me tate, j'ai un liner M.A.C, plus vieux que celui-ci, qui a encore une super texture (comme neuf), mais j'avais bien envie d'essayer autre chose.\ncherryblossom 9 février 2012 à 09:49\nMince :( Tu me fais peur, je l'ai acheté il n'y a pas longtemps et je le trouve déjà un peu sec...\nCarottine 9 février 2012 à 10:34\nDans une autre vie, j'avais le même. J'ai eu le même coup! (Entre deux j'avais eu un autre liner, je l'avais un peu délaissé... Rapidement INUTILISABLE)\nPrinzess 25 mai 2012 à 19:56\nJ'ai le même problème, la texture est devenue inutilisable, dommage car j'l'aimais bien :/ comme plusieurs filles, je te conseille le gel eyeliner Essence (j'peux même t'en procurer si tu veux ;) ) il est un peu plus 'gel' et il change pas de texture :D'en plus il coute quasi rien :p\nPorcelaine 26 mai 2012 à 10:38\n@Prinzess, merci pour ta proposition :)\nJ'ai entendu beaucoup de bien du liner Essence.\nAnonyme 5 avril 2014 à 20:42\nTu peux toujours le redonner vie avec de l'huile ricin ou qqch comme ca :)


C’EST AVEC UNE IMMENSE TRISTESSE QUE LA FAMILLE GAGNÉ\nVOUS ANNONCE LE DÉCÈS DE\nMONSIEUR JEAN-JACQUES GAGNÉ\nDécédé, entouré de sa famille, au CISSSO du Pavillon de Hull, le 4 octobre 2020, à l’âge de 71 ans suite à une courte et fulgurante maladie.\nIl laisse dans le deuil son épouse bien-aimée des 48 dernières années Ginette Samson Gagné et son fils de feu Pascal Gagné. Il était le fils de feu de Roland Gagné et de feu de Laura Parent. L’ont prédécédé, sa sœur Monique (feu Jean-Paul) et son frère Pierre. Outre son épouse, il laisse dans le deuil son frère Robert (feu Lorraine), (Gail); ses sœurs Jacqueline (feu Jacques), Madeleine (Georges) et Francine (Jacques) ; ses deux filleules Jacinthe et Milène; sa belle-sœur Sylvie (Louis); plusieurs neveux, nièces, cousins(es), parents et amis.\nAfin de respecter les consignes gouvernementales sur la COVID-19, seules les personnes invitées personnellement par la famille pourront être présentes aux funérailles. Une célébration aura lieu, en présence des cendres, le 21 octobre 2020 à 11h, à la chapelle de la MAISON FUNÉRAIRE LES JARDINS DU SOUVENIR située au 75, boul. Fournier, Gatineau. La famille sera présente à compter de 10 h 30 pour recevoir les condoléances.\nLa famille désire remercier sincèrement le personnel du CISSSO - Pavillon de Hull pour les bons soins prodigués, spécialement le personnel du 8ième ouest.


Les premiers 100 $ à dépenser pour les jeux Oculus Quest - VR 360inside\nLes premiers 100 $ à dépenser pour les jeux Oculus Quest\nVR360Inside 28 décembre 2019 Actualités\nCette liste ci-dessous est un excellent point de départ si vous\nMaintenant, pour nos meilleurs choix pour vous aider à graver vos premiers 100 $ sur les jeux Quest:\nSi vous jurez que vous ne le faites pas\nSorti pour la première fois sur PC VR et PSVR en 2018, Beat Saber\nC'est également l'un de ces jeux de société faciles à faire passer autour du casque. Assurez-vous simplement de diffuser votre vue sur un téléviseur ou un moniteur compatible Chromecast pour que les autres puissent vous regarder grove.\n«Beat Saber» sur Quest\nLe battage médiatique est réel. Superhot VR,\nBien que ce ne soit pas un jeu super long,\n«Superhot VR» sur Quest\nJe m'attends à ce que tu meures\nBond fans, ne cherchez pas plus loin. Vous\nIl s'agit d'un véritable casse-tête d'un jeu de puzzle qui met l'accent sur l'interaction avec les objets (désamorcez la bombe, dévissez le panneau pour éteindre le laser) et absolument zéro sur la locomotion, ce qui le rend idéal pour tous ceux qui peuvent se méfier des mouvements induits la nausée.\nMerci à Schell Games\n«Je m’attends à ce que vous mouriez» dans la quête\nCe petit jeu de plateforme courageux vous fera survoler la petite plume pendant quelques heures solides, alors que vous contrôlez votre souris-pal à travers un monde plein d'énigmes, de dangers et d'un environnement qui sort littéralement des pages d'un livre d'histoire.\nCela en fait un excellent premier jeu de format plus long qui met vraiment en valeur Quest\n«Moss» dans Quest\nAu moment d'écrire ces lignes, ces jeux totalisent en réalité jusqu'à 100 $ grâce à la vente de jeux d'hiver Oculus Quest en cours. Cela dit, le prix demandé de 110 $ est certainement juste pour ce que nous considérons comme certains des meilleurs jeux de la plate-forme.\nFaites-nous savoir dans les commentaires ci-dessous quel est votre jeu Quest préféré et ce que vous incluriez dans la liste.\nLa publication Les premiers 100 $ à dépenser sur Oculus Quest Games est apparue en premier sur Road to VR.\nPrevious Previous post: Oculus Quest, Oculus Link et Valve Index introduisent la VR dans le courant dominant\nNext Next post: Teslasuit présente des gants VR à suivi d'impulsion avec un design exosquelette


Ealing Trailfinders Yorkshire Carnegie résultats en direct - SofaScore\nEaling Trailfinders - Yorkshire Carnegie Résultats en direct\nEaling Trailfinders Yorkshire Carnegie résultats en direct (et la vidéo diffusion en direct streaming en ligne*) commence sur 15.9.2018. à 14:00 heure locale au Ealing Trailfinders Sports Ground stade, London, England dans RFU Championship - Rugby Union. Ici sur SofaScore résultats en direct vous pouvez trouver tous les scores des matchs ayant opposé Ealing Trailfinders à Yorkshire Carnegie. Les liens des résumés vidéo de Ealing Trailfinders contre Yorkshire Carnegie sont rassemblés dans la rubrique Médias pour les matchs les plus populaires dès que les vidéos sont disponibles sur des sites comme Youtube ou Dailymotion. Nous ne sommes pas tenus responsables du contenu des vidéos, veuillez contacter les propriétaires ou hébergeurs des vidéos pour toute réclamation d'ordre juridique.\nTu peux regarder Ealing Trailfinders contre Yorkshire Carnegie en ligne en direct si tu es membre de bet365, le premier site de pari qui couvre plus de 70 000 événements sportifs en direct avec des paris en direct toute l'année. Si ce match est couvert par bet365 en direct, tu peux regarder rugby le match de Ealing Trailfinders Yorkshire Carnegie sur ton iPhone, iPad, Android ou sur ton mobile Windows. Il est aussi facile de retrouver le résumé en vidéo et l'actualité des principaux tournois dans le monde. Les côtes en direct de bet365 sont affichées sur la section rugby résultats en direct de SofaScore. Nous n'offrons pas le programme télé, si vous souhaitez suivre le match en direct sur votre télévision, vous pourrez le retrouver sur des chaînes telles que iTV au Royaume-uni, BBC, Al Jazeera sports, Sky Sports, Gol TV, Canal+, SportTV, FOX Soccer, Setanta, ESPN, etc.\nYorkshire Carnegie scores en direct , calendrier et résultats\nSofaScore résultats en direct est disponible pour iPhone, iPad, Android (sur le Google Play Store) et pour Window phone. Vous pouvez nous retrouver dans différentes langues sur ces plateformes sous le même nom de "SofaScore". Installez l'application SofaScore et suivez Ealing Trailfinders Yorkshire Carnegie en direct sur votre mobile !\n*REMARQUE IMPORTANTE -Sofascore.com en partenaria avec bet365 vous offre 70,000 événements en streaming en direct par an. Toutefois, notez que la propriété intellectuelle des droits de diffusion de ces événements est habituellement détenue au niveau national, donc selon votre localisation, il peut y avoir certains événements que vous ne puissiez pas voir à cause de ces restrictions. Avant de rejoindre bet365 et de financer votre compte afin de voir Ealing Trailfinders Yorkshire Carnegie ou tout autre événement particulier via le streaming de bet365, il vous est fortement conseillé de vérifier si, en fonction de votre lieu de résidence, il est possible de voir le streaming direct de l'événement en question. En savoir plus sur le contact de bet365 ici , soit par téléphone, courrier, email ou chat.


Biceps curl, comment le faire ? - PsM\nAccueil SPORT Biceps curl, comment le faire ?\nmis à jour le 10 mai 2022 10 mai 2022\nAvoir des gros bras est sans doute la préoccupation principale des hommes qui pratiquent la musculation. Le biceps curl est, pour cela, l’un des meilleurs exercices. Pour travailler à fond et développer correctement tes biceps, le mouvement doit, cependant, être parfait. Voici quelques conseils pour faire un biceps curl à la perfection.\nQu’est-ce que le biceps curl ?\nComment faire le biceps curl ?\nBiceps cul, un mouvement, plusieurs options\nLe biceps curl est un exercice de base de musculation permettant de développer le biceps brachial et ainsi d’augmenter le volume des bras. Aussi appelé flexion du biceps, cet exercice est un mouvement d’isolation pouvant être exécuté avec des haltères, une barre (droite ou E-Z), des élastiques ou encore à la poulie.\nLe curl travaille les muscles brachiaux et plus précisément le biceps brachial (courte et longue portion) et le brachial antérieur. Cet exercice sollicite également, dans une moindre mesure, les fléchisseurs des poignets et des doigts, le muscle brachio-radial, mais aussi le rond pronateur de l’avant-bras.\nLe biceps brachial, travaillé par le curl biceps, permet la supination et la flexion du coude. Pour faire simple, il permet de ramener l’avant-bras sur le haut du bras. Durant le mouvement, les abdominaux et les lombaires sont aussi sollicités pour gainer le tronc. Si tu souhaites focaliser ton effort sur le brachial antérieur, opte plutôt pour le curl marteau.\nPour faire le biceps curl munis-toi d’haltères et :\npositionne-toi debout, le dos droit, les pieds écartés de la largeur des épaules,\nsaisis un haltère dans chaque main en position supination (paume vers l’extérieur) et décale tes bras légèrement sur l’avant,\nréalise une flexion des coudes pour ramener les haltères vers les épaules,\nredescends en contrôlant ton mouvement et sans tendre les bras à 100% pour conserver la tension musculaire.\nTout au long de l’exercice, veille à conserver les bras collés aux flancs et éviter au maximum d’avancer les coudes durant le mouvement. Maintien ton gainage en faisant attention de ne pas arquer le dos et surtout n’utilise pas d’élan pour soulever tes haltères. Tout doit se faire à la force des biceps.\nPour la respiration, expire en fléchissant et les coudes et inspire durant la phase descendante.\nOn t’a donné la technique pour faire le biceps curl avec des haltères. Cette méthode n’est pas la seule et le biceps curl peut se réaliser avec du matériel différent. À la barre, à la poulie, ou encore avec des élastiques, voici quelques alternatives au biceps curl avec haltères.\nLe biceps curl à la barre\nLe curl à la barre suit le même principe que l’exercice avec haltères. Tu peux le réaliser avec une barre droite ou avec une E-Z barre si tu as un valgus du coude.\nDebout, le dos droit, les pieds écartés de la largeur des épaules, saisis une barre droite, les mains en supination.\nTiens la barre à bout de bras devant les cuisses. Réalise une flexion des coudes pour monter la barre.\nFais une petite pause en haut, puis descend la barre en contrôlant le mouvement.\nReviens en position de départ sans aller jusqu’à l’extension complète des bras.\nComme pour le biceps curl avec haltères, expire durant la flexion et inspire durant l’extension. Veille également à bien conserver tes coudes contre tes flancs.\nLe biceps curl debout à la poulie\nEn salle, tu peux pareillement faire du biceps curl à la poulie basse. Debout face à la poulie, les pieds écartés de la largeur des épaules, saisis la barre avec les mains en supination.\nInspire, puis bloque ta respiration en réalisant une flexion des coudes en conservant tes coudes contre les flancs.\nConcentre-toi sur la contraction de tes biceps et, sans te donner d’élan, lève la barre jusqu’à ce que tes mains arrivent à hauteur de tes pectoraux.\nMarque un léger temps d’arrêt, puis reviens en position de départ tout en contrôlant le mouvement.\nLe biceps curl avec des élastiques\nEnfin, si tu t’entraines à la maison, le biceps curl est aussi un exercice que tu peux faire avec des élastiques. Voici la technique :\ndebout, les pieds écartés de la largeur des épaules,\nfais passer l’élastique sous tes pieds et saisis une extrémité dans chaque main en supination (paume vers le haut)\ncontracte tes biceps et fléchis les coudes pour ramener tes mains vers tes pectoraux,\nreviens en position de départ en contrôlant la descente.\nComme pour l’exécution du biceps curl aux haltères, à la barre ou à la poulie, gaine bien tes abdominaux et conserve les coudes contre tes flancs.\nOn t’en a déjà parlé quand on t’a expliqué comment faire un biceps curl, mais surtout : ne triche pas. Réalise le mouvement à la simple force de tes biceps et ne t’aide pas avec une impulsion du dos. En le faisant, tu risques de te faire mal et, en plus, tu engageras moins le biceps.\nSi ton objectif est d’avoir des bras énormes, tu peux être tenté d’entrainer tes biceps quotidiennement, ne le fais pas ! Dans un premier temps, sache que les biceps sont des muscles agonistes des dorsaux. De ce fait, ils sont naturellement sollicités lorsque tu réalises des exercices pour développer ton dos. Ensuite, sache que, contrairement à la croyance, c’est le triceps qui participe le plus au volume des bras. Laisse donc tes biscottos se reposer un peu et porte ton attention sur tes triceps. Enfin, consacre quelques séries au curl marteau qui permettra de développer le brachial antérieur, muscle qui poussera un peu ton biceps vers le haut.\nEt comme toujours, même pour les bras, pense à t’échauffer avant de commencer ta séance et à t’étirer pour limiter les risques de blessures et améliorer tes performances au biceps curl.\nArticle précédentQuel pantalon porter avec des sneakers pour homme ?\nArticle suivantComment pratiquer du sport de façon plus écologique ?