Médiatrice culturelle indépendante, Isabelle Ronzier retrace dans cet entretien son parcours et évoque les différents milieux artistiques dans lesquels elle a évolué – la musique, la danse, le théâtre, mais aussi l’écriture et la marionnette. Son expérience et ses réflexions nous amènent à concevoir la médiation comme une forme créatrice, tant pour celle ou celui qui la met en œuvre que pour ceux qui la partagent. Cet article est ainsi l’occasion de découvrir les différents formats de médiation mis en place par Isabelle Ronzier et les multiples projets qu’elle a réalisés. Pour compléter ce portrait, l’annexe propose trois documents qui présentent, sous différents formats (notes et photographies), plusieurs étapes du projet de création Le pont sur le monde (2017-2019).\nMots clés : création ; écriture ; médiation culturelle ; pédagogie ; Isabelle Ronzier.\nIn this interview, Isabelle Ronzier, an independent cultural mediator, recounts her career path and talks about the different artistic backgrounds in which she has evolved—music, dance, theatre but also writing and puppetry. Her experience and her thoughts lead us to apprehend mediation as a creative form, both for the person who implements it and for those who share it. This article is thus an opportunity to discover the different forms of mediation set up by Isabelle Ronzier and the many projects she has carried out. To complete this portrait, the appendix offers three documents that present several stages of the creative project Le pont sur le monde (2017-2019).\nKeywords: creation; cultural mediation; pedagogy; Isabelle Ronzier; writing.\nFigure 1 : Rencontre avec Isabelle Ronzier autour d’un café sur la place des Corps Saints à Avignon. Photo : Sophie Renaudin, septembre 2019.\nMédiatrice culturelle indépendante et musicienne intervenante, Isabelle Ronzier travaille en tant que chargée de mission pour les Jeunesses musicales de France et pour l’Opéra Grand Avignon en collaboration avec le Conservatoire à Rayonnement Régional (CRR) du Grand Avignon et l’association culturelle pour le jeune public Le TOTEM. Depuis 2009, elle est également chargée de cours sur les questions liées à la médiation culturelle auprès des étudiants du CFMI (Centre de formation pour les musiciens intervenants) d’Aix-Marseille Université. En plus de ces activités, Isabelle Ronzier anime des ateliers d’écriture créative dans les musées d’Avignon. Ses compétences ne s’arrêtent pas là, puisqu’elle est également biographe d’artistes 1. Pour elle, ces activités multiples se regroupent en une seule et même posture : celle d’être à l’écoute des personnes qui l’entourent et d’être en capacité de capter leur parole.\nJe l’ai rencontrée le temps d’un après-midi, à Avignon, et nous avons pu évoquer ensemble son parcours et son expérience comme « médiatrice culturelle ». Les premiers moments de notre rencontre ont d’ailleurs permis d’expliciter les enjeux derrière le choix de ces mots qu’elle emploie couramment pour qualifier une activité professionnelle qu’elle a initialement principalement exercée dans le domaine musical.\nIsabelle Ronzier : Je me présente professionnellement comme médiatrice culturelle. […] Souvent, on me demande d’expliquer ce que cet intitulé signifie. On a davantage en tête l’image du médiateur dans le cadre juridique, comme quelqu’un qui règle les conflits, plutôt que la conception du médiateur comme interface entre un certain nombre de personnes et d’évènements ou d’objets. […] Pour l’identifier, le terme à accoler au mot « médiation » est le terme « culturel », parce que la médiation s’adresse à des objets de culture au sens large. La médiation peut s’apposer à tous les contextes, à toutes les esthétiques de la culture, de quelque nature qu’elles soient. Pour moi, les processus de la médiation culturelle en général sont les mêmes que ceux de la médiation musicale en particulier. La médiation de la musique demande des compétences précises dans le domaine musical, avec tant d’esthétiques et d’approches différentes qu’on se retrouve face à une démultiplication des pratiques, comme dans toute pratique culturelle.\nXXJe dirais que la médiation est une posture, un désir de créer du lien et de mettre en lien des personnes, des pratiques artistiques – ou culturelles – et des objets, par le biais de différents moyens qui mettent ces personnes en situation de création. La médiation est un acte de création, au sens très large du terme : c’est une posture de création, aussi bien pour la personne qui mène la médiation que pour la personne qui la vit et qui l’expérimente. Cette notion de mise en relation et d’interface peut être résumée par une expression qui était l’objet de mon mémoire de musicienne-intervenante et pour laquelle j’ai toujours eu une certaine tendresse : être « à la croisée des chemins 2 »…\nSophie Renaudin : Alors on fait appel à toi pour la médiation d’objets musicaux et pour des objets culturels au sens large…\nI. R. : Jusqu’à présent, on faisait essentiellement appel à moi pour de la musique. C’est lié à mon parcours personnel : j’ai toujours évolué dans ce milieu-là, tout en évoluant dans d’autres domaines, comme la danse, la marionnette et l’écriture. Je me suis aussi ouverte à la pratique de la médiation par l’écriture créative ; depuis quelques années, je pratique la médiation dans les musées autour des œuvres d’art. […] La médiation dans les musées consiste à mettre en place des dispositifs qui permettent de tisser un lien entre le public et le lieu, avec l’histoire du lieu, avec le bâtiment, et, au-delà, avec la ville. Dans un musée, tout peut faire objet de médiation – aussi bien les personnes qui ont fondé le musée que celles qui l’ont traversé : des auteurs, des photographes, mais aussi des objets, des œuvres, des documents d’archive… Quand la médiation s’occupe des œuvres elles-mêmes, ce peut être autant l’œuvre que le cartel ou un détail de l’œuvre. Il y a une infinité d’approches possibles. Dans la médiation de la musique, j’ai souvent été amenée à utiliser autre chose que la musique elle-même : des tableaux de musiciens, leur écriture, leur graphie, leur signature, leur témoignage ou bien leur parole. Et je pense que cela s’applique à tous les domaines… du moins, tous les domaines artistiques. Je n’ai pas encore fait de médiation autour de la cuisine… (Rires.)\nAu fil de la discussion, Isabelle Ronzier me raconte sa formation, au cours des années 1980. Il n’existe alors pas de formation de médiateur, même si le contexte politique, notamment avec l’arrivée de François Mitterrand et de Jack Lang au pouvoir, favorise une certaine impulsion dans le domaine de l’éducation artistique et culturelle 3. Sa formation principale est musicale : après plusieurs années de cours privés de flûte baroque et de stages de musique ancienne, Isabelle Ronzier entre en octobre 1982 dans la classe de musique ancienne au Conservatoire de Strasbourg. Au cours de ses années de formation, elle fait la rencontre d’une troupe de danse baroque et décide de suivre cette compagnie et de travailler pour elle à Paris. Elle évolue ainsi dans une nouvelle sphère artistique, qui mêle danse et musique. Parallèlement, elle entre à l’École nationale supérieure des arts et techniques du théâtre (ENSATT) en régie, son et lumière, afin de se former de manière professionnelle à la mise en scène. En plus de la danse et de la musique, c’est désormais le cinéma qui la passionne : elle décide de commencer une licence d’études cinématographiques et audiovisuelles à Jussieu. Elle alterne alors entre un travail à l’Opéra en régie et un poste d’assistante à la mise en scène dans la compagnie de danse baroque. Les postes qu’elle occupe appartiennent principalement au domaine de l’assistanat (assistante au metteur en scène, à la chorégraphe…), posture qui, pour elle, est équivalente à celle du médiateur. Comprendre la question de l’organisation du plateau et de la salle, saisir les attentes du metteur en scène, celles des artistes, les entendre et y répondre : autant de compétences mobilisées qui définissent la posture choisie par Isabelle Ronzier et qui témoignent d’un véritable souci de « l’autre ». Cette posture correspond également à un modèle démocratique du « faire ensemble », elle témoigne d’une volonté de reconnaitre une capacité d’agir aux participants et traduit une volonté de mettre en place un processus de création collective d’un objet musical – culturel – ou d’un projet.\nÀ partir de ma rencontre avec Isabelle Ronzier, j’ai souhaité dresser son portrait de « médiatrice culturelle » en le composant en trois parties. D’abord, il s’agit de s’intéresser aux deux éléments qui fondent la personnalité d’Isabelle Ronzier, et qui l’ont guidée vers le domaine de la médiation : l’écoute et l’amour du son. Puis, nous aborderons les liens entre médiation et pédagogie qui transparaissent dans ses multiples activités. Enfin, il s’agira de saisir avec précision, à travers des exemples de réalisation d’activité de médiation, la dimension créative indissociable du métier de médiatrice tel qu’il est pensé par Isabelle Ronzier.\nL’écoute et le son\nLes diverses expériences vécues par Isabelle Ronzier ont été déterminées par le lien intime qu’elle entretient avec la musique, et plus particulièrement avec le son. Auprès de la compagnie de danse, elle collabore avec des musiciens baroques ; dans son master à Jussieu, elle travaille sur les bandes-son et différentes illustrations sonores au cinéma. Pour le cinéma, elle écrit également pendant un temps les doublages français de films anglophones, poste rémunéré qui mêle écriture et travail sur le son et qui lui permet de mener plusieurs activités artistiques en parallèle. Plus tard, c’est à la radio qu’elle s’intéresse : entre 1986 et 1990, elle a l’opportunité de réaliser des reportages et des créations radiophoniques qui sont diffusés sur les grandes radios publiques françaises. Parmi ces créations, trois sont primées dans la catégorie documentaire au concours de création radiophonique Phonurgia Nova 4.\nI. R. : En filigrane, j’ai toujours aimé ce qui était lié au son, à la radio […] j’ai toujours adoré enregistrer les gens et capter leurs histoires pour la restituer. Comprendre ce qu’ils sont, mettre en valeur ce qu’ils font. Pour moi, c’est aussi une posture de médiateur […] J’ai toujours considéré le reportage ou le documentaire comme une action de médiation, avant d’être un travail de reportage. Et à l’inverse, je retrouve cette dimension créative, celle des reportages ou des documentaires, dans mon métier de médiateur.\nLa musique, le son et la création sonore sont les trois éléments moteurs du parcours d’Isabelle Ronzier. L’attention à la voix, qu’elle soit parlée, chantée, prononcée à la radio, ou recueillie dans un contexte singulier, et l’attachement au son, sont deux aspects de sa personnalité qui fondent sa posture de médiatrice. L’attention à la voix pour et en elle-même d’une part, et l’attention constante à la voix des autres, d’autre part. Être à l’écoute : voilà l’attitude qui définirait l’éthique de la médiatrice qu’est Isabelle Ronzier.\nI. R. : Plusieurs fois, on m’a demandé : mais pourquoi ne diriges-tu pas une structure ? Non, ça ne m’intéresse pas… Je pense que c’est quelque chose que l’on partage en tant que médiateurs. On est attaché à l’attention à l’autre et à la mise en valeur de l’autre. Si l’on est amené à avoir des postures de direction, c’est toujours dans une forme de coordination collective ou collaborative.\nCette attitude d’écoute, indispensable dans le métier de médiateur pour établir un dialogue avec les personnes auxquelles on s’adresse, est également une compétence recherchée lors de la conception de l’activité de médiation, au moment de la discussion avec les partenaires qui sont impliquées dans l’activité. Isabelle Ronzier décrit cette dimension politique du métier de médiateur telle qu’elle l’a vécue en tant que chargée de mission pour les orchestres de région de Montpellier puis d’Avignon.\nI. R. : La médiation est très liée au développement territorial, ainsi qu’à la recherche de financements et à la politique. Un orchestre de région est financé par un certain nombre de collectivités, et chaque collectivité est en demande d’actions qui relèvent de sa compétence. Il y a donc un cahier des charges. Il faut comprendre ce qu’une collectivité demande, et ce dont elle a besoin pour pouvoir y répondre… Il faut alors saisir les attendus de chacun (de la ville, du département, de la région, de l’État) et se positionner par rapport à eux, mettre en place les dispositifs de création et comprendre ce que sont les attendus des musiciens d’orchestre et des artistes. Tout est très lié : le politique, le développement territorial, la médiation et l’artistique.\nIsabelle Ronzier entremêle pédagogie et médiation au sein de ses différentes activités. Elle a été professeure de musique dans plusieurs collèges 5, et au lycée autogéré de Paris. Dans ce cadre, elle a proposé aux lycéens dont elle avait la charge de participer au projet « Dix mois d’école et d’Opéra », un des premiers dispositifs emblématiques de médiation à l’Opéra Bastille 6. Il était question d’amener les enfants sur le plateau, de leur faire expérimenter les décors, les costumes… Et de raconter une histoire au public en créant la bande-son du spectacle à partir d’un montage d’extraits d’opéras.\nSon engagement vis-à-vis du milieu scolaire ne s’arrête pas là : en tant que formatrice auprès des étudiants du cfmi, Isabelle Ronzier est chargée de cours pour l’analyse du milieu des écoles dans lesquelles interviennent les étudiants, s’occupe de leur insertion professionnelle et les forme aux actions de médiation menées en partenariat avec une structure culturelle. Isabelle Ronzier est également référente pédagogique des Jeunesses musicales de France.\nS. R. : Comment conçois-tu l’importance de la pédagogie dans la médiation ? Qu’est-ce qui différencie les deux et qu’est-ce qui les rapproche ?\nI. R. : La pédagogie pose la question de savoir comment partager une expérience avec les publics. Par la connaissance, la pratique, la rencontre ? En tant que pédagogues, nous sommes toujours amenés à nous poser ces questions : qu’est-ce qu’on transmet à nos élèves et comment ? De quoi leur parle-t-on ? Par quels moyens et par quels outils ? La pédagogie est un rapport à la transmission. En tant que professeur, on est aussi médiateur : d’une part, entre le sujet que l’on traite et le groupe des élèves, d’autre part, entre le sujet et chaque élève du groupe.\nXXEn tant que médiateur, il est important de former les responsables pédagogiques qui accompagnent les publics dans l’expérience de la médiation. Se pose alors la question des outils pédagogiques que l’on met à leur disposition, afin, qu’à leur tour, ils puissent préparer leur public. En tant que chargée de médiation pour les orchestres de région de Montpellier et d’Avignon, j’ai mené un important travail de réflexion sur les dossiers pédagogiques. Comment rédiger et mettre en forme un outil de médiation dont les publics puissent se saisir en autonomie, tout en donnant des pistes de pratique et d’appropriation des contenus au-delà de l’expérience du concert ou du spectacle ? C’est cette expérience rédactionnelle qui m’a amenée à devenir référente pédagogique des JM France et à coordonner un comité de rédaction d’une dizaine d’auteurs, musicologues, conseillers pédagogiques en musique et musiciens intervenants en milieu scolaire.\nCréer et immerger les publics dans la création\nAprès avoir été chargée de mission en milieu scolaire à l’Orchestre de Montpellier (2003-2009), Isabelle Ronzier est recrutée par l’Orchestre régional Avignon-Provence pour créer le service des nouveaux publics et de médiation culturelle. Dans ce cadre, elle mène plusieurs actions de médiation en lien avec l’orchestre dans les écoles d’Avignon. En mobilisant et en explorant le répertoire de musiques contemporaines, ces actions engagent les enfants et les adolescents dans des expériences créatives dont ils sont pleinement acteurs.\nDepuis 2015, elle travaille en indépendante, et a développé trois projets de création et de médiation en milieu scolaire pour l’Opéra du Grand Avignon dans le cadre d’un dispositif d’éducation artistique et culturelle menée à l’échelle de la collectivité en partenariat avec l’association Le TOTEM/Éveil artistique et le CRR du Grand Avignon. Chaque projet, mené sur deux années scolaires, permet la rencontre et la collaboration entre élèves d’une part, et musiciens intervenants, musiciens interprètes, compositeurs et artistes de spectacle vivant d’autre part, pour la composition et la production d’une œuvre qui mêle musiques (jazz, musiques du monde ou hip-hop) et autres disciplines artistiques (théâtre, cirque, danse…). Cette création est ensuite représentée sur le plateau de l’Opéra Grand Avignon. Deux reportages sur les deux premières actions de création et de médiation avec l’Opéra sont disponibles en ligne : Les p’tits loups du jazz font leur cirque à l’opéra et Le pont sur le monde. Pour le deuxième projet intitulé Le pont sur le monde, Isabelle Ronzier a reçu le Prix de l’enseignement musical 2019, remis par la Chambre syndicale des Éditeurs de Musique de France 7. Une autre preuve de la proximité des liens entre médiation, enseignement et création.\nFace à l’incroyable diversité des formats de médiation mis en place par Isabelle Ronzier, émerge la question des formes idéales de médiation.\nI. R. : C’est une question de parcours personnel. En tant que musicienne intervenante en milieu scolaire, je crois que la forme idéale de médiation est celle de la création. Quand le public est immergé dans la pratique, il expérimente lui-même la posture et la rencontre avec les artistes, en étant artiste lui-même. Je pratique cette forme de médiation depuis que j’ai commencé à travailler pour les orchestres symphoniques. Cela induit tout un parcours : depuis la formation des pédagogues qui encadrent les enfants et la formation des musiciens intervenants, jusqu’à l’expérience du spectacle partagé avec les artistes professionnels sur scène, en passant par la rencontre entre les enfants et les artistes, entre les enfants et les différents corps de métier du spectacle, de la mise en scène à la régie…\nXXJe pense également très mobilisateur de faire participer les publics à l’action de médiation : les solliciter pour organiser un évènement avec eux : c’est par exemple ce que j’ai fait avec des associations d’étudiants de l’Université d’Avignon et avec des lycéens. À Avignon, les étudiants ont pris en charge l’organisation de concerts de l’orchestre au sein de l’Université, depuis la gestion des répétitions et l’installation technique jusqu’à la communication et l’accueil des artistes et de la communauté universitaire. C’est une forme de médiation dans laquelle les publics sont leurs propres médiateurs.\nXXD’autres actions de médiation plus classiques et plus simples à organiser consistent à faire rencontrer les publics avec les artistes : les interventions en milieu scolaire ou dans différents lieux, sous forme de concert-intervention, par exemple. C’est de la médiation ponctuelle, les artistes se déplacent auprès des publics ou bien les publics se déplacent auprès des artistes – dans le cas des répétitions générales par exemple.\nEn amont, ces activités impliquent la formation des enseignants, la rédaction de dossiers et la mise à disposition d’outils pédagogiques.\nXXEnfin, j’ai développé depuis quelques années la médiation par l’écriture créative. Je pense que l’atelier d’écriture est un outil de médiation extraordinaire pour mettre les personnes en situation de création, pour restituer leur ressenti en sollicitant à la fois la mémoire et les émotions, dans une pratique à la fois individuelle et collective. J’ai commencé cette pratique pour répondre à la demande de l’association Musique baroque en Avignon d’un cycle de médiations liées aux différents concerts donnés sur une saison. Je faisais écrire les personnes en amont autour des œuvres au programme, des répertoires, des lieux où se donnaient les concerts, des artistes qui les interprétaient. Puis, les publics étaient invités à venir écouter, parfois rencontrer les artistes. Dans ce type de médiation, les publics sont créateurs, dans une autre discipline que celle de l’objet de la médiation.\nS. R. : Quelle est ton implication dans une activité de médiation en tant que médiatrice ? Comment te définis-tu ?\nI. R. : Quand je travaille avec les étudiants du CFMI sur la posture de médiateur lors d’actions de sensibilisation autour d’un spectacle musical, je développe avec eux l’idée selon laquelle il existe trois types d’interactions avec les publics sans valeur hiérarchique entre eux. Le premier type est celui de la médiation didactique : on transmet une connaissance, on raconte quelque chose, les publics sont en posture d’écoute et de mémorisation. La forme caractéristique est celle de la conférence. Le deuxième type est celui de la médiation interactive : le public est invité à se positionner, à porter un regard, à s’exprimer ou encore à débattre sur ce qu’il ressent, sur ce qu’il a expérimenté. La forme caractéristique est celle de l’échange entre les artistes et les publics à l’issue du spectacle en bord de plateau. Le troisième type est celui de la médiation créative : le public expérimente les processus de composition des œuvres au programme, ou bien entre dans un dispositif d’improvisation et de création avec l’artiste ou le musicien intervenant […].\nXXCela fait peu de temps que j’ai pris conscience que ma posture de médiatrice était artistique. La médiation est la forme créative par laquelle je m’exprime. Par exemple, dans le dispositif Les Arts sur le Pont créé pour l’Opéra d’Avignon, j’ai un statut de directrice artistique déléguée, indépendante des institutions qui m’ont missionnée. Aujourd’hui, je m’autorise à concevoir chaque projet comme une création, dont toutes les dimensions sont artistiques, depuis la recherche de subventions auprès des partenaires qui m’accompagnent depuis plusieurs années, jusqu’au choix des artistes et à l’écriture du spectacle, en passant par la rédaction des outils de médiation et de communication…\nXXPour les actions d’écriture créative, je me revendique comme créatrice de projets de médiation. Finalement, je réalise que le rêve de devenir metteuse en scène qui m’a fait choisir d’entrer dans une école de théâtre par la porte de la régie technique au début de ma carrière professionnelle a fini par se réaliser dans la médiation : mettre en scène différents éléments artistiques entre eux à l’intention d’un public.\nS. R. : Des projets, en cours ou à venir ?\nI. R. : Pour le dispositif Les Arts sur le Pont, j’ai réussi à faire travailler plusieurs institutions entre elles, à faire collaborer une dizaine d’artistes, à mobiliser le réseau d’éducation nationale, avec le soutien des collectivités territoriales et des fondations. Je considère ce projet comme l’aboutissement de ma pratique de médiatrice institutionnelle. J’ai eu beaucoup de retours, de témoignages, de dessins ; le retour des enfants montre quelque chose d’assez magnifique 8.\nXXJe crois que s’ouvre une nouvelle période de médiation qui passera par l’écriture avec la pratique de biographe et l’accompagnement des artistes dans leurs récits de vie. Actuellement j’aide une personne dans la rédaction des mémoires d’un lieu de vie sociale dans le Lubéron, La Bergerie de Berdine. J’expérimente ce qu’est écrire l’histoire d’un projet. Dans le même esprit, j’aimerais beaucoup contribuer aux mémoires de lieux de création et de démarches artistiques : mettre en valeur les projets, les artistes et les publics par l’écriture.\nCes documents sont extraits du dossier dans lequel Isabelle Ronzier a regroupé la présentation et le bilan du projet Le pont sur le monde. Ce projet fait partie du dispositif Les Arts sur le Pont, dispositif d’éducation artistique et culturelle mis en œuvre par l’Opéra Grand Avignon et porté par Le TOTEM/Éveil Artistique, scène conventionnée jeune public, et par le CRR du Grand Avignon. Le projet a été développé pendant deux années scolaires, en 2017-2018 et 2018-2019, auprès des élèves de huit écoles du Grand Avignon, autour de la musique du monde et des chants bulgares. La première année a été consacrée à la découverte et à la pratique du répertoire par les élèves avec les musiciens-intervenants en milieu scolaire ; la deuxième a été dédiée à la création et la production du spectacle. À partir de ces rencontres avec les enfants et à partir du répertoire choisi, le compositeur Sylvain Griotto a composé l’œuvre intitulée Le pont du monde pour chœur et marionnettes. L’œuvre a été créée sur la scène de l’Opéra Confluence en juin 2019.\nRestitution de la deuxième rencontre entre les enfants de l’école Marie Curie (Le Pontet), le compositeur Sylvain Griotto, et les musiciens intervenants.\nLa rencontre a eu lieu le jeudi 27 septembre 2018. Notes prises par Isabelle Ronzier, productrice artistique déléguée des Arts sur le Pont.\nLe Pontet, Anne-Laure Ouhayoun\nÉcole Marie Curie, 14h\n1er groupe, deux classes\nNous avons partagé le repas avec Boris, Anne-Laure, Laure et Sylvain. Convivialité des échanges, l’équipe se construit autour de ces repas improvisés.\nLaure et Sylvain font connaissance, croisent leurs expériences, leurs postures artistiques, leurs démarches de création.\nNous sommes entrés dans la salle polyvalente, deux classes, cela fait un grand groupe. La masse d’enfants est beaucoup plus importante, à la différence des classes de ce matin.\nSylvain : « On va inventer notre façon à nous de faire de la musique bulgare à partir des chants que vous avez appris. On va voir si on est prêts à faire de la musique ensemble. On oublie les temps de récré, de repas. On fait des sons ensemble. »\nSylvain invite les enfants à murmurer leur prénom en boucle. Par un geste de la main, il guide le jeu vocal collectif.\nLa masse vocale murmurée produit un ronronnement de machine.\n« Ça va devenir de plus en plus fort ». Sylvain amplifie le geste. Les enfants automatiquement chantent plus fort. Le geste se réduit, le son redescend un niveau en dessous.\nLes enfants sont très réactifs et répondent vocalement au quart de tour aux gestes de Sylvain.\nGrand groupe d’enfants, grande densité de regard.\nLaure se place derrière les enfants, elle sent qu’ils la regardent et qu’ils se demandent qui elle est.\nOn se présente avec Laure et Boris, les enfants peuvent se concentrer à nouveau sur Sylvain, « Tout ce qu’on va faire ensemble va prendre une forme. »\nLes enfants écoutent Sylvain avec beaucoup d’attention.\nIl suggère l’idée de vagues, de vagues fortes, de vagues douces. Pour faire des vagues, on a besoin de respirer de prendre de l’air.\nÀ 50, ce son grave produit une texture magnifique, profonde, intense.\nEncore moins fort, plus secret. Puis plus fort.\n« Je peux vous faire faire tous les sons de la terre. Les sons ce sont comme des êtres humains. La concentration c’est apprendre à faire des sons sans rire, même si cela peut être drôle. »\nIl responsabilise les enfants sur l’attention portée au son qu’ils produisent.\nLes enfants jouent le jeu, les yeux pétillants, un petit sourire au coin des lèvres, tout en restant concentrés. Ils sont heureux de répondre à la demande de Sylvain, ils ont confiance en lui.\nMaintenant qu’il a acquis leur confiance, il peut jouer avec eux, les faire entrer dans sa musique.\nIl garde lui-même un visage souriant et bienveillant. Les enfants entrent dans sa complicité.\nLa main de Sylvain devient une palette qui sculpte les sons et leur donne une forme rythmique, une forme sonore, une texture.\nPetit à petit, Sylvain emmène les enfants vers la partition Hubava Rada.\nIl demande à Anne-Laure de prendre son violon. Il intègre Anne-Laure dans l’intervention, il sait que c’est la première fois que les enfants la revoient depuis l’année dernière. Il joue avec la réalité temporelle des enfants et des intervenants.\nMoment très émouvant, entre le chant des enfants et le chant du violon. Une belle façon pour les enfants de reprendre contact avec leur musicienne intervenante.\nSylvain traduit le chant en français. « Les paroles sont tristes ? Non. Alors pourquoi le chantez-vous de façon triste ? »\nUn enfant répond : « Elle est triste parce qu’elle est obligée de faire le ménage avant d’accueillir son amoureux ».\n« Les Bulgares ont cette particularité de chanter avec une certaine nostalgie, ils peuvent aussi chanter des histoires joyeuses de façon triste et des histoires tristes de façon joyeuse. Finalement, on ne sait pas. On peut mélanger la joie et la tristesse. »\nSylvain lit les textes écrits par les mamans. Partage de souvenirs sur la joie et la tristesse mêlées. Choix de trois vers issus des textes :\nAïda : J’ai de la peine, mais tout ira bien,\nLindita : La vie est belle, mais aussi difficile,\nMarwoua : Ma force c’est de transformer mes larmes en eau qui s’éloigne.\nProposition faite à la maîtresse : écrire d’autres phrases qui soient à la fois tristes et joyeuses.\nSylvain dit la phrase d’Aïda en russe et travaille la langue avec les enfants. Travail sur la prononciation, l’intonation, le rythme. Les enfants jouent sérieusement avec Sylvain et avec la phrase en russe. Sylvain libère le rire des enfants.\nPuis il reprend l’apprentissage de la phrase, en jeux vocaux, par imitation.\nSylvain demande à Anne-Laure de jouer un ré corde à vide en continu. Ils choisissent de mettre la sourdine pour que le son ne couvre pas les voix des enfants.\nLes enfants sont invités à dire le texte à voix basse en s’appuyant sur le continuo du ré, avec un changement d’archet à chaque note.\nOn rentre dans la fabrication de musique.\nSylvain entraîne les enfants dans l’invention d’une mélodie. Il donne des indications de jeu à Anne-Laure pour suggérer des climats harmoniques, avec les notes de la mélodie de Hubava rada. Cinq hauteurs de son : ré-mi-fa-sol–la.\nJouer avec les notes, les mettre dans l’ordre au choix.\nUn enfant essaye, il reste sur la même note ré-ré-ré-ré-ré-ré-ré. Reprise par les enfants en grand groupe, en travaillant la couleur Un deuxième enfant : ré-mi-fa-mi-ré-do.\nUn troisième : ré-mi-fa-mi-mi-ré. Question-réponse.\n« On est les compositeurs ? », demande un enfant.\n« Bien sûr », répond un autre enfant.\n« L’idée d’Inès était une bonne idée, on presse cette idée comme un citron pour qu’elle nous en donne d’autres. »\nLes enfants expérimentent différentes propositions, ils se rendent compte à quel point il est complexe de donner une idée, d’explorer de nouvelles pistes, de développer des idées, d’assumer son idée.\nUn enfant fait une dernière proposition.\nSylvain : « c’est celle que j’attendais, avec une petite modulation. »\nLes enfants s’approprient peu à peu le jeu. Ils se lèvent à la demande de Sylvain, ils vont chanter ce qu’ils viennent d’explorer.\nLes enfants sont nommés par leur prénom, chacun ayant contribué à l’élaboration de la ligne mélodique. Travail de l’intonation pour faire surgir la surprise mélodique (la note « bleue »).\nRéglage du bourdon et de la ligne mélodique à l’octave avec Anne-Laure Sylvain, qui choisit quatre propositions mélodiques.\nLa partition s’élabore en passant d’une classe à l’autre, chaque classe contribuant à une partie du puzzle, et transmettant au reste des chœurs d’enfants sa part de création. L’œuvre se construit à partir des différents éléments du puzzle d’écriture.\n« Vous savez ce qu’est un bourdon ? » Oui, répond un enfant, c’est un son qui reste toujours le même. Sylvain : « un bourdon c’est comme un mat auquel tout le monde peut s’accrocher. »\n« On a recueilli des idées musicales qui vont me permettre de composer. Je vais fabriquer de la musique à partir de la matière que vous m’avez donnée. On est dans la phase d’élaboration du matériau musical. »\nRépétition des enfants, lumière sur le plateau de l’Opéra\nIMPRESSIONS des élèves de CM1 de la classe de Mme FAUX – École de SAZE\nCréation du spectacle Le pont sur le monde\n6, 7 et 8 juin 2019 Opéra Confluence\nÇa fait deux ans que j’attends ce spectacle. J’ai ressenti de la joie et de la fierté d’être là. J’avais un petit peu le trac devant tout ce monde. (Léo)\nLe spectacle, ça s’est passé plus vite que dans les répétitions. J’ai aussi ressenti qu’on était de vrais, mais de vrais choristes. Puis on chantait plus vite et il y avait plus d’ambiance que dans les répétitions. (Ethan)\nJ’ai adoré ce projet. J’ai bien aimé Cati, Sylvain, Zoé et le groupe AKSAK. Surtout que c’est une grande opportunité de chanter sur le plateau de l’Opéra d’Avignon. Merci à Sylvain, Cati, Aline, le groupe AKSAK, Zoé, Isabelle et la maîtresse. (Tessa)\nJ’ai beaucoup aimé chanter et je trouve que le groupe AKSAK nous accompagnait super bien. Le spectacle de samedi est passé trop vite. Ça va me manquer. (Léa)\nJ’ai beaucoup aimé. C’est passé trop vite. Sylvain va me manquer. Triste. (Gabriel C.)\nMes impressions sur la journée du 8 juin sont super. Car au début de la journée j’avais peur, mais en chantant je me sentais soulagée. Nous avons chanté pour des maternelles. Et j’adorais quand Zoé disait : « Car l’eau s’écoule et s’éloigne ». Et l’après-midi on a chanté pour des primaires. Et après le repas, un ciné dans une salle de théâtre Ouah ! (Inma)\nJ’ai trouvé ça trop bien. Quand ils ont ouvert le rideau rouge, j’avais les larmes aux yeux. J’ai adoré. (Mila)\nC’était très bien. (Maé-Lou)\nJ’ai trouvé que c’était super bien. Je me suis beaucoup amusée. J’ai adoré chanter, c’était très bien. (Léna)\nJ’ai adoré chanter devant tout le monde, surtout devant ma famille. J’étais fier. Notre travail a porté ses fruits, nous avons fait une belle prestation. J’ai adoré ce spectacle et ma famille aussi. (Tom R.)\nJ’ai adoré tout ce qu’on a fait. Au début, j’étais angoissée, mais j’étais heureuse. Quand les rideaux se sont ouverts, mon angoisse est partie très loin ailleurs et j’ai chanté de tout mon cœur. (Emmy)\nSophie Renaudin, « Isabelle Ronzier “à la croisée des chemins” », Revue musicale OICRM, vol. 7, no 2, 2020, p. 111-124.\nSophie Renaudin, « Isabelle Ronzier “à la croisée des chemins” », Revue musicale OICRM, vol. 7, no 2, 2020, mis en ligne le 7 octobre 2020, https://revuemusicaleoicrm.org/rmo-vol7-n2/isabelle-ronzier/, consulté le…\nEn 2016, Isabelle Ronzier se forme au métier de biographe d’artiste pour s’y consacrer dans les années à venir. Dans cette perspective, elle retrace le parcours d’une femme partie en Sibérie dans les années 1980 à la rencontre des communautés koriaques dans une première biographie qui s’intitule Le chant de Grand Corbeau. Parcours d’une missionnaire en Sibérie à la fin du régime soviétique. En plus de rendre compte du parcours de vie des artistes, Isabelle Ronzier s’intéresse à la vie des lieux habités et transformés par les artistes qui s’y installent. C’est vers ce concept de « biographie de lieux de vie culturels » que s’oriente désormais Isabelle Ronzier. Son deuxième ouvrage, intitulé Les mémoires de Berdine, est en cours de rédaction et porte sur l’histoire de la Bergerie de Berdine, lieu de vie culturel et artistique situé en France dans le Lubéron. ↩\nIsabelle Ronzier (2003), Le musicien intervenant, un artiste pédagogue à la croisée des chemins, mémoire du diplôme de musicien-intervenant en milieu scolaire, Université de Provence Aix-Marseille. ↩\nSur ce sujet, voir les travaux de Philippe Poirrier (pour une synthèse de l’histoire des politiques culturelles en France voir notamment Histoire des politiques culturelles de la France contemporaine, Dijon, Bibliest, Université de Bourgogne, 1998) et ceux de Jean Caune (La culture en action, De Vilar à Lang. Le sens perdu, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 1992). ↩\nPar exemple : « Des cerfs-volants dans le ciel » et « À la rencontre des marionnettes » sont deux créations primées qui portent respectivement sur le festival du cerf-volant de Dieppe et sur le festival du théâtre d’objets de Fontblanche à Vitrolles. Les deux documentaires de création ont été diffusés sur France Culture dans l’émission Clair de nuit. Isabelle Ronzier est également l’auteure de pièces radiophoniques comme « Le fauteuil 27 », une adaptation du roman d’Harry Dickson diffusée en 1986 dans l’émission Tentative première sur France Inter. ↩\nÉquivalent français de l’école secondaire québécoise. ↩\nSur ce sujet, voir l’article de Suzana Kubik (2019), « Dix mois d’école et d’opéra. Un premier pas vers l’art lyrique », 13 septembre, https://www.francemusique.fr/savoirs-pratiques/dix-mois-ecole-et-d-opera-76269, consulté le 2 décembre 2019. La page du site de l’Opéra Bastille consacrée à ce projet offre également de nombreux renseignements ; il est notamment possible de consulter le rapport commandé par l’Académie de l’Opéra national de Paris sur l’impact de « Dix mois d’école et d’opéra » sur les élèves ayant bénéficié de ce dispositif entre 2003 et 2018 : https://www.operadeparis.fr/academie/education-artistique/dix-mois-decole-et-dopera, consulté le 2 décembre 2019. ↩\nVoir le palmarès des prix de l’année 2019, disponible à cette adresse : http://www.cemf.fr/lpem/les-prix-de-lenseignement-musical-2019-le-palmares/, consultée le 2 décembre 2019. ↩\nVoir l’annexe en fin d’article. ↩


Avantages, dosage, effets secondaires, et plus - Master Pathologie Humaine\nAvantages, dosage, effets secondaires, et plus\nLe thé Pu-erh – ou thé pu’er – est un type unique de thé fermenté qui est traditionnellement fabriqué dans la province chinoise du Yunnan. Il est fabriqué à partir des feuilles d’un arbre connu sous le nom de « vieil arbre sauvage », qui pousse dans la région.\nBien qu’il existe d’autres types de thé fermenté comme le kombucha, le thé pu-erh est différent car les feuilles elles-mêmes sont fermentées plutôt que le thé infusé.\nLe Pu-erh est généralement vendu sous forme de « gâteaux » compressés de feuilles de thé, mais il peut aussi être vendu en vrac.\nBeaucoup de gens boivent du thé pu-erh parce qu’il apporte non seulement les bienfaits du thé pour la santé, mais aussi ceux des aliments fermentés.\nIl existe peu de preuves à l’appui de l’utilisation du thé pu-erh pour la perte de poids.\nDes études sur les animaux et en éprouvette ont montré que le thé pu-erh peut aider à synthétiser moins de nouvelles graisses tout en brûlant plus de graisses corporelles stockées – ce qui peut entraîner une perte de poids (1, 2).\nPourtant, étant donné le manque d’études humaines sur le sujet, il faut poursuivre les recherches.\nDe plus, le thé pu-erh est fermenté, ce qui permet d’introduire des probiotiques sains – ou des bactéries intestinales bénéfiques – dans votre corps.\nCes probiotiques peuvent aider à améliorer le contrôle de la glycémie, qui joue un rôle clé dans la gestion du poids et de la faim (3, 4, 5).\nUne seule étude portant sur 36 personnes en surpoids a révélé que la consommation de 333 mg d’extrait de thé pu-erh 3 fois par jour pendant 12 semaines a entraîné une amélioration significative du poids corporel, de l’indice de masse corporelle (IMC) et des mesures de la graisse abdominale, par rapport à un groupe témoin (6).\nPourtant, ces recherches ne prouvent pas que boire du thé au pu-erh peut vous aider à perdre du poids. Ces études ont utilisé des extraits très concentrés, qui contiennent les ingrédients actifs du thé pu-erh à des doses beaucoup plus élevées que celles que vous obtiendriez en le buvant.\nPlusieurs études animales ont observé que la supplémentation en extraits de thé pu-erh est bénéfique pour le taux de graisse dans le sang (7, 8, 9).\nLes extraits de thé Pu-erh peuvent aider à réduire le taux de cholestérol de deux façons (10).\nTout d’abord, le thé pu-erh augmente la quantité d’acide biliaire lié aux graisses alimentaires qui est excrétée dans les selles, empêchant ainsi les graisses d’être absorbées par le sang (10).\nDeuxièmement, dans les études sur les animaux, le thé pu-erh diminue également l’accumulation de graisses. Ensemble, ces effets peuvent diminuer le risque de maladie cardiaque (11, 12).\nPourtant, les études sur les animaux utilisant des extraits concentrés ne prouvent pas que la consommation de thé pu-erh aura les mêmes effets chez l’homme.\nInhiber la croissance du cancer\nDans des études en éprouvette, des extraits de thé pu-erh ont tué des cellules cancéreuses du sein, de la bouche et du colon (13, 14, 15).\nBien que ces résultats offrent un point de départ prometteur pour les recherches futures, le thé pu-erh ne devrait pas être utilisé comme traitement contre le cancer.\nCes études impliquent l’application d’extraits hautement concentrés directement sur les cellules cancéreuses, ce qui n’est pas la façon dont la consommation de thé pu-erh interagirait avec les cellules cancéreuses de votre corps. Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour comprendre comment la consommation de thé pu-erh affecterait les cellules cancéreuses.\nParce qu’il peut aider à diminuer l’accumulation de graisses, le thé pu-erh peut aider à prévenir ou à inverser la maladie du foie gras non alcoolique, une maladie dans laquelle l’excès de graisse s’accumule dans le foie. Toutefois, cela n’a été constaté que dans le cadre de la recherche sur les animaux jusqu’à présent (16).\nUne autre étude animale a également révélé que l’extrait de thé pu-erh peut protéger le foie des dommages causés par le cisplatine, un médicament de chimiothérapie (17).\nIl s’agit d’un domaine de recherche prometteur, mais des études sur l’homme sont nécessaires avant de pouvoir faire des affirmations sur le thé pu-erh et la fonction hépatique.\nLa plupart des effets secondaires du thé pu-erh proviennent de sa teneur en caféine. Selon la force de l’infusion, le thé pu-erh peut contenir 30 à 100 mg de caféine par tasse (18).\nLa plupart des gens peuvent tolérer jusqu’à 400 mg de caféine par jour, mais l’excès de caféine peut avoir certains effets secondaires (19) :\nles changements du rythme cardiaque\ndiarrhée ou miction excessive\nComme les aliments fermentés peuvent affecter les concentrations de bactéries dans votre intestin, le thé pu-erh peut également affecter votre digestion et provoquer des troubles digestifs.\nLa plupart des gens peuvent boire sans danger jusqu’à 3 tasses (710 ml) de thé pu-erh par jour, à moins qu’ils ne consomment également de grandes quantités d’autres boissons contenant de la caféine.\nIl n’existe pas de recherches sur la quantité de thé pu-erh que vous devriez boire chaque jour pour profiter de ses bienfaits potentiels pour la perte de poids, mais une à deux tasses (240-480 ml) par jour est un bon point de départ.\nComment préparer le thé pu-erh\nle thé pu-erh – un seul gâteau ou 3-4 grammes de thé en feuilles par tasse que vous comptez préparer\nune théière avec un filtre\ntasses à thé ou mugs\ndes options comme la crème, le lait ou l’édulcorant\nPlacez le gâteau de thé pu-erh ou les feuilles en vrac dans la théière et ajoutez juste assez d’eau bouillante pour couvrir les feuilles, puis jetez l’eau. Répétez cette étape une fois de plus, en prenant soin de jeter l’eau. Ce « rinçage » permet de garantir un thé de grande qualité.\nRemplissez la théière d’eau bouillante et laissez infuser le thé pendant 2 minutes. En fonction de vos préférences, vous pouvez faire infuser le thé plus ou moins longtemps.\nVersez le thé dans des tasses et ajoutez des suppléments si vous le souhaitez.\nÀ moins que vous ne supprimiez complètement la caféine, vous ne devriez pas avoir de problèmes pour arrêter le thé pu-erh, et vous ne devriez pas avoir de symptômes de sevrage.\nCependant, si le thé pu-erh est la seule source de caféine que vous consommiez, ou si vous supprimez toute la caféine en même temps que le thé pu-erh, vous pouvez ressentir certains symptômes de sevrage de la caféine, notamment de la fatigue, des maux de tête et des difficultés de concentration (19).\nPourtant, la plupart des symptômes de sevrage de la caféine ne durent qu’une semaine environ (19).\nUne overdose est peu probable sur le thé pu-erh. Pourtant, il contient de la caféine, donc il y a un risque d’overdose de caféine si vous en buvez plusieurs tasses par jour en combinaison avec d’autres boissons contenant de la caféine.\nLes symptômes d’une surdose de caféine, tels qu’un rythme cardiaque irrégulier, peuvent apparaître après l’ingestion de 400 mg de caféine, ce qui équivaut à 4 tasses (950 ml) ou plus de thé pu-erh, selon la force de l’infusion (19).\nUne ou deux tasses (240-480 ml) de thé pu-erh présentent peu de risques d’overdose.\nLe thé Pu-erh est relativement sûr, et la plupart des interactions médicamenteuses sont dues à sa teneur en caféine. Parmi les médicaments susceptibles d’interagir avec la caféine, citons les antibiotiques, certains stimulants, certains médicaments pour le cœur et certains médicaments contre l’asthme (19).\nSi vous avez des inquiétudes concernant votre consommation de caféine et vos médicaments, vous devez consulter votre prestataire de soins.\nLe thé Pu-erh est un produit fermenté dont la qualité ne cesse de s’améliorer au fur et à mesure qu’il vieillit, de sorte que – s’il est correctement conservé – il dure presque indéfiniment.\nConservez les gâteaux de thé pu-erh dans un récipient hermétique, dans un endroit frais et sombre comme votre garde-manger.\nSi elle a l’air ou sent mauvais, ou s’il y a des moisissures visibles qui se développent dessus, vous devez la jeter.\nLa caféine est la principale préoccupation concernant le thé pu-erh pendant la grossesse ou l’allaitement.\nBien que les femmes enceintes ne soient pas obligées de supprimer complètement la caféine de leur alimentation, elles ne doivent pas en faire trop. Les experts recommandent de ne pas dépasser 200 mg de caféine par jour pendant la grossesse (19).\nComme le thé pu-erh peut contenir jusqu’à 100 mg par tasse (240 ml), il peut être ajouté au régime alimentaire d’une femme enceinte avec modération tant qu’elle ne consomme pas régulièrement d’autres boissons riches en caféine.\nLes femmes qui allaitent doivent également limiter leur consommation de caféine à environ 300 mg par jour, car de petites quantités de caféine peuvent passer dans le lait maternel (20).\nLe thé Pu-erh ne semble pas avoir de contre-indications pour des populations spécifiques.\nComme pour les autres thés, vous devez éviter le thé pu-erh s’il semble vous déranger. En raison de sa teneur en caféine, vous ne devez pas non plus le boire en excès.\nLes personnes souffrant de troubles du sommeil, de migraines, de problèmes cardiaques, d’hypertension, de reflux gastro-œsophagien (RGO) ou d’ulcères peuvent vouloir éviter un excès de caféine (19).\nQuoi qu’il en soit, 1 à 2 tasses (240 à 480 ml) par jour devraient suffire à la plupart des gens.\nLe Pu-erh est unique dans le monde des thés. En ce qui concerne les thés infusés, le thé noir est peut-être la solution la plus proche. Le thé noir est oxydé, ce qui lui donne sa couleur sombre, mais il n’est pas fermenté dans la même mesure que le Pu-erh.\nPour une boisson similaire qui contient les bienfaits des aliments fermentés, essayez le kombucha, un thé fermenté. Il peut être fabriqué à partir de n’importe quelle variété de thé, et le liquide est fermenté, contrairement aux feuilles, comme dans le cas du thé pu-erh.\nQuel est le goût du thé pu-erh ?\nEn raison du processus de fermentation, le thé pu-erh a un goût piquant ou « funky » unique, mais il est mélangé à d’autres saveurs – comme la douceur, l’amertume et le caractère terreux.\nLes thés Pu-erh contenant d’autres ingrédients auront des saveurs différentes. De plus, le goût change à mesure que le thé continue à vieillir.\nQu’est-ce que le thé pu-erh brut ?\nIl existe deux grandes variétés de thé pu-erh : mûr et cru.\nLe thé pu-erh mûr est la variété la moins chère. Ce thé est obtenu en faisant fermenter les feuilles en vrac pendant plusieurs mois, puis en les pressant pour leur donner une forme (21).\nLe thé pu-erh cru est plus cher. Pour faire du pu-erh cru, les étapes pour faire du pu-erh mûr sont inversées. Les feuilles de thé fraîches sont d’abord pressées, puis fermentées – généralement pendant des années (21).\nQuelles sont les saveurs populaires du thé pu-erh ?\nLe Pu-erh est un thé populaire et souvent infusé avec d’autres saveurs. Les mélanges les plus populaires comprennent le thé Pu-erh au chocolat – qui contient de la poudre de cacao – et le Pu-erh au chrysanthème, qui contient les pétales séchés de la fleur de chrysanthème.\nCes ajouts peuvent améliorer considérablement le goût du thé pu-erh, car il a un goût unique que tout le monde n’aime pas.\nCombien de calories contient le thé pu-erh ?\nLes thés brassés – y compris le pu-erh – sont naturellement sans calories ou extrêmement pauvres en calories. Toutefois, l’ajout de sucre ou de crème augmente la teneur en calories de votre thé.\nPeut-on boire du thé pu-erh tous les jours ?\nOui, il n’y a pas de mal à boire du thé pu-erh tous les jours tant que vous le tolérez bien.\nNe laissez pas la peur des pesticides vous empêcher de manger des fruits et légumes


Rivières méditerranéennes : haro sur les cours d'eau - FNE PACA\nDans la torpeur de l’été, et en pleine période de sécheresse, il vous avait sans doute échappé…\nTout en brièveté et spécialement dédicacé aux cours d’eau méditerranéens, un discret décret 2019-827 vient modifier quelques dispositions du Code de l’Environnement. En particulier, il créée une nouvelle catégorie de cours d’eau au fonctionnement atypique, les cours d’eau méditerranéens… pour lesquels le respect des débits réservés, au 10è ou au 20è du débit moyen annuel du cours d’eau, ne serait pas pertinent.\nDes étiages naturels déjà marqués, le changement climatique qui aggrave ces étiages d’un côté mais aussi accentue la demande (soit les prélèvements) de l’autre… que va t il rester de ces rivières ?\nQuelles conditions de vie pourront elles offrir aux espèces aquatiques ? quel partage de l’eau entre les différents usages ? quel impact sur les nappes, sur les ripisylves ? Quid de nos engagements d’atteindre le bon état écologique des milieux ?\nAutoriser à prélever plus alors qu’il y a moins : est ce comme cela que nous anticipons le changement climatique ?\nC’est donc très réservées que France Nature Environnement et ses fédérations régionales de Provence Alpes Côte d’Azur et de Languedoc Roussillon ont déposé en ce début de semaine un recours gracieux contre ce décret. Affaire à suivre…\nEn France, il est interdit d’épandre des pesticides dans certaines zones, dites « de non traitement », en bordure de cours d’eau. Malheureusement, un arrêté ministériel passé en mai dernier introduit un flou dans la définition de ces zones. Résultat, certains départements en ont profité pour exclure près de la moitié des aires qui étaient jusqu’alors protégées. […]


Débrief' : Squid Game, Battlefield 2042, Call of Duty, AGFD et adieu FIFA ?\nAccueil » Actualités » Débrief’ : Squid Game, Battlefield 2042, Call of Duty, AGFD et adieu FIFA ?\nJulien 17 octobre 2021 à 18:30\nComme tous les dimanches, on vous propose une vidéo récap de l’actualité de la semaine. Dans celle-ci, on revient sur les dernières informations autour de Battlefield 2042 et Call of Duty Vanguard, l’annonce de l’AG French Direct, une rumeur autour d’un jeu Squid Game et le fait que FIFA pourrait changer de nom à l’avenir. Pensez à vous abonner pour ne rien manquer.


Fiches juridiquesEmbauche et contrat de travailSalaire et rémunérationDépart de l'entrepriseChômageDurée du travailConflits au travailSanté et conditions de travailFormation professionnelleProtection socialeReprésentants des salariésDroits des fonctionnaires et contractuelsReprésentativité syndicaleDialogue socialLibertés des salariés dans l'entrepriseElections professionnellesDétachement des travailleursPrud'hommesFil d'actu juridiqueLe compte pénibilitéTester son exposition à la pénibilitéComment ça marche ?À quoi j'ai droit ?Les 10 facteurs de pénibilitéLes référentiels de branchesQuestions/RéponsesLettres types\nVos droits Mon employeur a-t-il l'obligation d'augmenter mon salaire régulièrement ?\nPublié le 12/10/2012 à 17H31\nÀ noter ! Ces revalorisations des minima n’auront pas d’effets sur tous les salaires, mais uniquement ceux qui sont au plancher. Ainsi, si vous êtes rémunéré un peu au-dessus du SMIC, vous ne pourrez pas bénéficier automatiquement de cette hausse annuelle.\n- Le contrat de travail, la convention collective, les usages d’entreprise. A part, le Code du travail, l’employeur est tenu par les textes qu’il a signé, ou les usages qu’il applique et qui peuvent prévoir une grille de classification ou un mécanisme d’augmentation régulier des rémunérations. Ces augmentations conventionnelles s’imposent à l’employeur, dès lors que vous rentrez « dans les clous ». Ex : une prime d’ancienneté à partir de X années au sein d’une entreprise ; ou alors une nouvelle responsabilité d’encadrement, qui vous fait automatiquement grimper dans la grille de classification… Il est donc conseillé de regarder les textes applicables avant d’entamer toute négociation salariale avec l’employeur.\n- Négociation collective Au-delà du rapport de force individuel, entre vous et votre employeur, il est possible de tenter la voie de la négociation collective, même dans une petite entreprise. Ce qu’on appelle la NAO (négociation annuelle obligatoire) impose à l’employeur de négocier, entre autre, sur les salaires. Cette NAO n’est pas réservée qu’aux entreprises de plus de 50 salariés disposant d’un délégué syndical, il faut et il suffit qu’une section syndicale existe dans l’entreprise (soit 2 adhérents minimum), sans autre condition d’effectifs. Il sera alors possible de réclamer l’ouverture d’une négociation sur les rémunérations au bénéfice de tous les salariés.\nÀ noter ! L’ouverture d’une NAO n’aboutit pas systématiquement à une hausse des salaires. La seule obligation existante est celle de négocier, pas d’aboutir.\n Un usage est une pratique fixe, générale et constante. Article L2242-1 Code du travail.


Publié le 19/08/2016 à 18:59 , Mis à jour le 19/08/2016 à 19:05\nUn imam italien qui a posté aujourd'hui sur son profil Facebook la photo d'un groupe de religieuses en habit et voilées sur une plage, a essuyé une vague de critiques et vu sa page bloquée pendant quelques heures par ce réseau social.\nEn plein coeur de la polémique en France sur le port du burkini qui a gagné l'Italie, Izzedin Ezir, imam de Florence, a diffusé, sans y ajouter de commentaires, la photo de huit religieuses voilées jouant dans les vagues sur une plage. La photo, partagée plus de 2000 fois, a été inondée de commentaires avant que la page de profil de l'imam ne soit provisoirement bloquée par Facebook, interpellé par des internautes. En mettant cette photo des religieuses voilées à la mer, l'imam de Florence qui a retrouvé peu après l'accès à son compte, dit avoir voulu "répondre à ceux qui disent que nos valeurs occidentales sont différentes dans la manière de s'habiller et de se couvrir le corps".\n"J'ai voulu dire qu'une partie des valeurs occidentales vient du christianisme (...) et qu'on voit que les racines chrétiennes sont aussi faites de personnes qui se couvrent quasi totalement", a poursuivi Izzedin Elzir, interrogé par la chaîne de télévision Sky Tg24. L'imam, qui est aussi le président de l'Union des Communautés Islamiques d'Italie (UCOII), dit avoir posté cette photo des religieuses à la plage pour créer un "débat positif" et avoir reçu des messages de remerciement de "très nombreux chrétiens".\n»Burkini : la presse étrangère entre incompréhension et ironie\n»Burkini : derrière la laïcité, la nation\nJ ai des membres du clergé dans ma famille, religieuse qui allait se baigner en maillot une pièce mais se baignait, prêtre qui se baigné en short...religieuse c est "un travail" pour lequel il y a un "uniforme", rien à voir\nle 24/08/2016 à 22:44\nQue je sache les religieuses appartiennent au clergé régulier, et vouent leur vie à leur sacerdoce. Et que je sache également les simples tenants d'une religion ne sont pas membres du clergé à l'instar de cette personne qui était sur la plage, non loin du poste de police. Ne mélangeons pas tout !\nDu n'importe quoi ! Les religieuses trempent leurs pieds. Comme nous tous, qui avions un jour, trempaient nos pieds même habillés. Une musulmane voilée qui aurait trempée ses pieds n'aurait pas choquée la population. Mais ce qui choque, c'est son maillot de bain que la musulmane doit porter alors que son pacha est en short de bain avec lunette de soleil regardant les autres nanas à poil ! Ou sont les photos des religieuses se baignant entièrement !


Molécule de signalisation redox : ASEA - Nutrition - team-asea.blogspot.fr\nMolécule de signalisation redox : ASEA\nASEA : antioxydant extrêmement puissant grâce à la molécule de signalisation REDOX ! 16 années de recherches poussées ont permit d'exploiter cette molécule afin d'en faire un produit sans égale et une affaire à domicile exceptionnelle.\nASEA redox, cette découverte récente à vue le jours suite à des recherches scientifiques en vue d'utiliser la molécule de signalisation redox de manière efficace. cette molécule de signalisation redox est naturellement présente dans l'organisme, c'est elle qui permet de reconstruire nos cellules qui disparaissent, plus nous vieillissons et plus cette molécule est produite en faible quantité, ASEA redox permet de remédier à cet inconvénient en fournissant au corps humain des molécules de signalisation redox en quantité suffisante pour entretenir la jeunesse de votre corps ! visitez notre blog spécialement dédié à cette affaire pour plus de détails sur cette activité. bonnes visites\nFabricant de Signalisation routière : Signaux girod\nSignaux Girod est un fabricant en signalisation routière depuis 1905. Cette entreprise se caractérise par son expansion grandissante à travers les années.\nMarquage au sol : Marquosol\nQue serait une ville sans sa signalisation ? Assurant la sécurité et la bonne utilisation de l'espace public par les usagers, la signalisation verticale comme horizontale est incontournable.\nMarquage au sol et signalisation à Angoulême : Charente Marquage\nCharente Marquage est une entreprise de marquage au sol et de signalisation horizontale / verticale implantée en Charente. Nous réalisons différents types de chantiers, routiers comme industriels.


Vol de Malte à Cluj dès 150 € - Lufthansa\nVol de Malte pour Cluj à partir de 150 €\nBillets d’avion pas cher pour votre vol de Malte vers Cluj\nÊtes-vous à la recherche de vols à petit prix de Malte vers Cluj? Encore mieux qu’un comparateur de vol, pour vos vacances au soleil, jetez donc un œil à nos bons plans et vous y trouverez certainement les meilleures offres. La réservation de vols étant parfois fastidieuse, le mieux reste de consulter nos tarifs attractifs vers Cluj CLJ en novembre 2022 à partir de 150 €.\nQu’il s’agisse d’une simple réservation de vol, d’une réunion de travail à Cluj, du choix du meilleur lieu de vacances à Roumanie, ou d’un voyage de dernière minute, un vol Lufthansa vous garantit un voyage confortable et sûr, idéal pour vos voyages de dernière minute de Malte vers la destination de votre souhait. Votre confort et votre bien-être sont notre priorité sur chacun des vols Lufthansa, pendant toute la durée de votre voyage à bord.\nL’offre de divertissement à bord et les repas de premier ordre ainsi que le système d’enregistrement de pointe sont la norme sur tous les vols Lufthansa pour rendre votre voyage de Malte à Cluj le plus agréable possible, afin que vous puissiez profiter sereinement de vos vacances au soleil. Cherchez des vols à petit prix sans comparateur de vol et trouvez des bons plans vers votre destination de vacances. Les vols les moins chers de Malte vers Cluj sont disponibles pour 150 € en novembre 2022.


de meuneries de broyage rivière\nAccueil > de meuneries de broyage rivière >\nli ne carrière de concassage villaflavio.it\nNordber impact Concasseur occasion machine à laver le sableNous sommes professionnel de fabricant pour vente concasseur occasion pour la conception de carrière et la ligne de de Concassage perth ouverte station concassage li ne carrière de perth nord, Société La carrière Ravine du Trou reste bloquée à l Ce projet de création d&quotune\nLapin Les Meuneries Mondou Meunerie Mondou\nQue ce soit pour de l''élevage ou pour usage domestique, les Meuneries Mondou ont ce qu''il faut pour l''alimentation de vos lapins. Notre gamme de moulées répond parfaitement aux besoins des lapins, et ce, à chaque stade de leur vie.\nfotos de produits de broyage pneuservice.org\nOuzbékistan Station de concassage de piere de rivière 100TPH. Ligne de broyage de dolomite dans la compagnie thaïlandaise de TPT. Ligne de broyage de chaux éteinte à Jizzakh, Ouzbékistan. Solution. Service. 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More\nVille de RivièreRouge 25, rue L''Annonciation Sud RivièreRouge QC J0T 1T0. Téléphone: 819 2752929 Télécopieur: 819 2753676 Heures d''ouverture : du lundi au vendredi de 8 h 30 à 16 h 30\nfermant les cotés de huit roues successives sous une dénivellation de 20 m. En répartissant les chutes, l''installation faisait tourner 16 chambres de meuneries. Chaque roue de 2,20 m de diamètre et 0,70 m de large était montée sur un axe horizontal qui, par un engrenage indépendant, transmettait le mouvement aux meules de broyage du grain\nFarine à SaintFrancoisDeLaRiviereDuSud QC\nSous la rubrique Farine à SaintFrancoisDeLaRiviereDuSud QC, des Pages Jaunes, découvrez et comparez rapidement les informations et les coordonnées des entreprises locales qui s''y trouvent.\nAliments Breton Fermes, Meuneries Accueil Facebook\nPassez nous voir à la Journée carrière en sciences de l''agriculture et de l''alimentation de l''Université Laval, le mardi 28 janvier 2020 de 10h30 à 15h à la cafétéria du Pavillon PaulComtois. Breton Tradition 1944 avec ses divisions duBreton, Prodal et Aliments Breton Fermes Meuneries seront présents!\nL''écran de vibration est un du meulage fabricant de machines de pulverisateur a, fournisseurs de machines de sable à Pune, fournisseurs de machines de meulage comment mettre en place l usine de Calcite de pulverisateur fabricant de pulvérisateur à pune Meulage d''usine au Mexique Broyage des plantes en usine de traitement du 5 broyeur\n1 Fonctionnalités de la végétation des bords de l''eau (rappel) La végétation des berges entretient des relations étroites avec la rivière et remplit de multiples fonctions. Fonctions biologiques La berge est un corridor biologique et un lieu de biodiversité majeur (cf. chap. 3) par le grand nombre d''habitats et de\nBroyage de pierres Le broyage des matériaux en place permet leur réutilisation sur le chantier. Cette activité, adaptée aux contraintes environnementales, est une alternative économique à la méthode classique d''apport massif en matériaux extérieurs.\nfabricant de meunerie deeventshop.nl\n0240072454 Evelia Minoteries, Meuneries Passage\nAnnuaire Inverse : Minoteries, Meuneries 0240072454 Evelia Passage Herve Le numéro de téléphone 02 40 07 24 54 appartient à l''entreprise Evelia Minoteries, Meuneries à MOISDON LA RIVIERE\nsystème de formation de l ball mill série hcs concasseur cylindre hydraulique de cône réalisé par zénith pierre machine de concasseur en tanzanie concasseur pierre harga kapasitas ton meuneries pour le broyage rivière avec des pierres fabricant de machines de concassage de pierre america puissance kw mchoire broyeur prix broyeur\nDivers services se concentrent autour de la ville centre Rimouski, qui est aussi la capitale du BasSaintLaurent. On y note la présence d''un cégep, d''une université, de meuneries, de concessionnaires de machineries agricoles.\nMoulin De Rivières Rivières Minoteries, meuneries\nmeuneries concassage de soufre saveursettraditions.fr\nConcassage et broyage des, Introduction de soufre Le, concasseur de minerai d''or,machinerie de Equipment, machine de broyage piere allemande . broyeur de soufre en inde broyeur boulets pour le broyage du charbon en Inde broyeur boulets pour le broyage du charbon en Inde.formule de calcul de la vitesse critique du broyeur boulets madras .\nbroyeur à sable de rivière en tamil nadu goudleven.nl. Liste de granit carrières dans le Tamil Nadu ftcmine.site. Home > Concasseur > broyeur à marteaux pour meuneries dans le Tamil Nadu fabricant de broyeur à marteaux en broyage fournisseur m de sable dans le tamil nadu\nLes Entreprises Pierre Lévesque Enr 400 Rue Fraserville\nÉtablies depuis plus de 20 ans à RivièreduLoup, Entreprises Pierre Lévesque Enr (Les) oeuvre dans le milieu des affaires depuis plus de 20 ans. Faitesnous confiance pour tous vos projets de broyage forestier, de broyage de souche et de déboisement.\nÉquipements Pierre Lévesque RivièreduLoup, QC, Canada\nVégétation des berges syndicisse.fr\nPremier projet dans la région de Rimouski. Merci a rénovation Daniel Ruest d''avoir choisi les conteneurs verts afin de disposer de ces résidus de CRD(construction rénovation et démolition)de la façon la plus écologique. Attendezvous à voir beaucoup de conteneurs verts en 2019.\nShanghai Shenbang societe est le leader de la fabriion de machine de Les plus distributeur de fabricant de meuneries aux Philippines broyeur à marteaux. 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Carlyle prend une forte position dans le capital de Numéricâble et Completel | ITespresso.fr\nCarlyle prend une forte position dans le capital de Numéricâble et Completel\nPhilippe Guerrier, 26 mars 2008, 10:49\nLe fonds américain s’installe dans le capital du câblo-opérateur et de l’opérateur télécoms orienté entreprise. Avec un investissement record, assure-t-il.\nC’est l’investissement le plus élevé jamais réalisé par un seul et même fonds de capital-risque en France. C’est dans ses termes que Carlyle présente sa prise de participation couplée dans Numéricâble (câblo-opérateur) et Completel (opérateur télécoms orienté entreprises).\nEn fait, le fonds d’investissement américain a repris les parts détenus par le câblo-opérateur Altice d’origine luxembourgeoise et le fonds d’investissement européen Cinven dans ses deux entreprises télécoms. Montant de l’investissement global consenti par Carlyle Group : 1,1 milliard d’euros.\nEn fait, il s’agit d’une redistribution des cartes dans le capital de Numéricâble et de Completel. Dans le cas du seul câblo-opérateur qui reste actif en France après une vague de concentration, Carlyle devient l’un des principaux actionnaires en détenant 37,85 % du capital au terme de l’opération. Pour sa part, Cinven conservera une part similaire tandis qu’Altice se désengage pour descendre à 24,3 % du capital. Jusqu’à présent, ces deux derniers acteurs s’étaient partagés le contrôle du câblo-opérateur.\nLe cas de Completel est différent : en septembre 2007, Altice avait annoncé son intention de monter à hauteur de 65,44 % de l’opérateur français spécialisé dans les solutions télécoms pour les entreprises. C’est cette part que Carlyle a repris pour son propre compte.\nQuel est le dénominateur commun entre ses deux sociétés? Son implication dans la fibre optique. La semaine dernière, Numéricâble faisait encore une conférence de presse sur son nouveau réseau et ses nouveaux équipements.\npierre asteries dit :\nQue fait ici le fonds Carlyle, principalement connu pour fournir en materiel l’armée US ?\nLe reseau Echelon manquerait-il d’oreilles pour écouter nos réseaux nationaux ?


Prêts immobiliers - Banques Infos Recours\nVous avez très certainement vu des sites vous promettant monts et merveilles en la matière y compris certaines associations (sic c’est le plus honteux de la part de prétendues associations) nous pouvons vous citer ESP FINANCEMENT, FINANCIERE AUTREMENT, etc. toutes ont mené les consommateurs vers un fiasco.\nIl ne faut plus espérer être systématiquement dispensé du paiement des intérêts prévus lorsque le taux effectif global (TEG) mentionné dans un contrat de prêt immobilier se révèle par la suite erroné. Chez Banques-Infos-Recours, nous n’avons pas pour vocation à vous envoyer vers de pseudos experts ou des avocats “complices” de ces procédures.\nNous traitons vos problèmes au cas par cas.\nLitige assurances emprunteur\nUn litige avec l’assurance emprunteur est une chose très courante l’assureur à la fâcheuse habitude d’interpréter les clauses du contrat en son intérêt. La responsabilité de la banque peut aussi être recherchée.\nUne banque n’a aucune obligation de réaménager un crédit. Malgré tout selon votre situation des solutions sont possibles.\nVous pouvez rembourser partiellement ou totalement un emprunt immobilier ou à la consommation quelle qu’en soit la raison. De son côté, la banque ne peut ni vous le refuser, ni vous appliquer des pénalités hors cadre légal ou hors contrat.\nVous pouvez nous solliciter pour avis avant souscription.\nPour avoir le meilleur prêt il ne faut pas regarder que le taux d’intérêt\nMot(s) clé(s) : empruntimmobilierintérêttaux


Réparation fuite d'eau Nordhouse - Dépannage 24h/7j Tél: 03 67 10 40 20\nRéparation fuite d’eau Nordhouse 67150\nVous avez une fuite d’eau à Nordhouse ? Vous cherchez un plombier de confiance pour la recherche et la réparation de fuite à Nordhouse?\nLes fuites d’eau entraînent une surfacturation due à une surconsommation inutile, donc il faut les stopper tout de suite. La détection des fuites et leur réparation se fait par un matériel spécial et sophistiqué. Pour cette raison, l’intervention de notre plombier Nordhouse sera nécessaire.\nNotre société spécialiste N°1 dans le domaine de plomberie et spécialement en recherche et réparation des dégâts des eaux Nordhouse, se distinguent des autres concurrents par une longue expérience et un très bon savoir-faire de ses plombiers compétents et bien qualifiés pour vous assurer les meilleurs services en cette matière.\nUne détection rapide des fuites d’eau Nordhouse\nUne réparation efficace de toutes les fuites Nordhouse\nUne disponibilité permanente à Nordhouse 24h/7j\nFuite d’eau Nordhouse: Réparation efficace en urgence\nAfin de minimiser les dégâts des fuites des eaux à Nordhouse, notre entreprise compte sur les meilleures compétences dans ce domaine, nos plombiers assurent des interventions rapides et efficace. Grâce à un matériel sophistiqué et moderne, nous vous garantissons une détection de fuite en urgence avec une réparation instantanée de toutes les pannes.\nRéparation fuite chaudière Nordhouse\nRéparation fuite chauffe-eau Nordhouse\nRéparation fuite gaz Nordhouse\nRéparation fuite robinetterie Nordhouse\nRéparation fuite évier Nordhouse\nRéparation fuite canalisations Nordhouse\nRéparation fuite WC Nordhouse\nRéparation fuite d’eau salle de bain Nordhouse\nRéparation fuite d’eau lavabo Nordhouse\nIl est préférable de faire appel à un plombier en urgence plutôt que de chercher à réparer la fuite à Nordhouse vous-même car les dégâts se multiplient à chaque instant.\nNos plombiers à Nordhouse compétents et disponibles, seront à vos côtés suite à vos demandes pour réparer toutes les pannes et les fuites d’eau au niveau de votre circuit d’assainissement.\nÀ l’aide d’un matériel professionnel, les plombiers peuvent bien s’occuper de ce problème. Une intervention rapide empêche la propagation des fuites d’eau Nordhouse, donc en cas de fuite, n’hésitez pas à contacter un professionnel\nDepannage fuite d’eau Nordhouse pas cher\nAvant tout et avant de penser à nous appeler, vous êtes obligés de stopper l’écoulement de l’eau à votre habitation à Nordhouse tout de suite en identifiant la source de la fuite afin de minimiser les dégâts. Ensuite, vous n’avez qu’à nous contacter pour intervenir et réparer la fuite d’eau définitivement. Nos interventions sont 100 % efficaces et nos clients sont toujours satisfaits.\nNotre entreprise, non seulement elle vous garantit la meilleure qualité de service, mais aussi, elle vous offre des tarifs adorables et à la portée de tous ses clients pour réparer les fuites à Nordhouse.\nUne disponibilité permanente à Nordhouse\nLes interventions pour la détection des fuites Nordhouse ne sont pas des intervention ordinaires, elles exigent des interventions rapides et en urgence.\nLes fuites d’eau Nordhouse mènent non seulement à des dégâts matériels et financiers mais aussi ça peut provoquer des problèmes de santé ( humidité par exemple ). Pour cette raison, notre entrepris Plombier Nordhouse compte sur des plombiers disponibles 7 J/7 et 24 H/24. Nous serons prêts pour intervenir même pendant les week-end et les jours fériés.\nLes fuites d’eau sont parmi les problèmes qui causent plusieurs de dégâts aux habitants de Nordhouse. Parmi ces dégâts: la facture élevée, l’humidité, la saleté … La fuite d’eau est généralement due à une mauvaise installation plomberie , une mauvaise installation de WC, une mauvaise utilisation, des tuyaux qui sont devenus vieux …\nPour avoir une idée sur les coûts de vos travaux de réparation fuite d'eau à Nordhouse, veuillez nous appelez directement sur notre numéro de téléphone, ou vous pouvez remplir le formulaire de rappel ci-dessous, nous vous rappellerons dans des délais courts.\nRéparation fuite d'eau à proximité de Nordhouse


Rand’Auber – Vie associative\nAccueil > Sport > Rand’Auber\nDate de création de l’association : 2010\nPrésident : Christian RAMPON\nVice présidente : Laurence Vachet\nAdresse du siège social : 180 rue André Karman 93300 AUBERVILLIERS\nAdresse email : randauber@gmail.com\nObjet : Encadrer des randonnées pédestres pour ses adhérents. Les randonnées s’adressent aux bons marcheurs ( randonnées de 20 km en moyenne, soit 5 à 6h de marche effective sur des terrains de nature variable).\nPublic : Pour ceux qui débutent l’activité, certaines randonnées sont fractionnables et permettent de limiter la distance à parcourir à une douzaine de km. De bonnes chaussures adaptées à la randonnée sont exigées. pour que l’adhésion soit effective, il faut compléter le bulletin d’adhésion et fournir un certificat médical récent autorisant la pratique de la randonnée.\nActivités/actions proposées : Les randonnées à la journée se déroulent sauf exception le dimanche. Le rendez-vous est fixé aux environs de 8h à la mairie d’Aubervilliers ou directement à la gare de départ du train ; le retour à Aubervilliers se fait entre 17h et 19h. Pour les week-ends, départ le jeudi ou le vendredi après-midi, retour le dimanche soir. Nous privilégions l’usage du train. Mais certaines randonnées peuvent s’effectuer en covoiturage ou en autocar. Inscription au club : 30€ à l’année (du 01/09 au 31/08) 15€ pour 4 mois.∙ Pour chaque randonnée : 5€ forfaitaire (le club achète les titres de transport). Tarif particulier de 3€ pour les détenteurs d’un pass Navigo. Une première randonnée d’essai sans adhésion est possible.


25 - 1996, D. 662- Vente du domaine privé de la Ville de Paris.- Approbation de principe sur la mise en vente de l'immeuble communal situé 22-24, rue François-Miron (4e). 1996, D. 667- Vente du domaine privé de la Ville de Paris.- Approbation de principe sur la mise en vente de l'immeuble communal situé 4, rue du Pont-Louis-Philippe (4e).\nM. LE MAIRE DE PARIS.- Je mets aux voix, à main levée, le projet de délibération D. 662 portant approbation de principe sur la vente de l'immeuble situé 22-24, rue François-Miron.\nLe projet de délibération est adopté à la majorité, les groupes socialiste et apparentés et du Mouvement des citoyens s'étant abstenus, le groupe communiste, Mmes SCHNEITER, SILHOUETTE, SCHERER et M. BLET ayant voté contre (1996, D. 662).\nM. LE MAIRE DE PARIS.- Je mets aux voix, à main levée, le projet de délibération D. 667 portant approbation de principe sur la vente de l'immeuble situé 4, rue du Pont-Louis-Philippe.\nLe projet de délibération est adopté à la majorité, les groupes socialiste et apparentés et du Mouvement des citoyens s'étant abstenus, le groupe communiste, Mmes SCHNEITER, SILHOUETTE, SCHERER et M. BLET ayant voté contre (1996, D. 667).


Doublage : signature d'une nouvelle grille de salaire | SFA\nLe texte a été officiellement « notifié » aux syndicats et a été déposé au ministère du travail, qui n’a pas encore programmé son passage devant une sous-commission d'extension. Espérons que cela se passe plus vite que pour la convention collective cinéma, qui a dû attendre treize mois pour être étudiée en commission ! Mais, notre texte n’étant qu'un accord salarial, on peut espérer un peu plus de célérité... L’article 5 du titre 1 de l’accord prévoit que la nouvelle grille ne sera applicable qu’au lendemain de la publication de l’extension dans le Journal officiel. Il faut être vigilant avec certains employeurs, qui ont essayé d’appliquer les nouveaux barèmes tout de suite.\nL'accord, que nous avons déjà évoqué dans ces colonnes, est conforme au compromis auquel nous sommes arrivés avec les employeurs : une revalorisation – très modeste (1,2%) – des salaires minimaux pour les premières catégories ; une grille unique pour la fiction destinée à la télévision, aux vidéogrammes et à l’Internet ; le maintien de deux grilles pour les documentaires. Ces dernières grilles sont distinguées par de nouvelles définitions (basées sur la part d’audience moyenne annuelle des chaînes).\nLe texte comprend aussi un barème pour les audiodéscriptions, qui n'ont pas actuellement de salaire de référence officiel, mais qui sont incluses depuis 2005 dans la convention sur les droits des artistes-interprètes dans leur activité de doublage (DAD-R). Nous avons dû surmonter les réticences très fermes des employeurs pour obtenir cette dernière grille : elle n’est pas satisfaisante mais nous avons pensé qu’il valait mieux avoir une grille qui établisse une référence officielle, même plus basse que souhaitée, plutôt que de continuer à laisser s'installer un jungle de tarifs variés, trop souvent à la baisse. Par ailleurs, nous craignions que le maintien de nos demandes n’entraîne une rupture de négociations sur le reste. L’accord prévoit des salaires pour 2013 et 2014, d’où la nécessité d’une extension rapide.\nPar ailleurs, le protocole complémentaire à la convention DAD-R signé en octobre 2011 est toujours en souffrance au ministère de la culture, qui ne fait rien, mais strictement rien, pour faire avancer nos affaires (et cela dans plusieurs domaines!). Alors nous continuons à nous réunir avec les employeurs et les commanditaires, en présence du CNC, pour préparer un dispositif de contrôle dont le texte fondateur n'est toujours pas étendu, plus d'un an après ! Mais rassurez-vous, la nouvelle grille de droits et les contrats associés à la DAD-R ont bien été étendus l'année dernière...