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Pompes Funèbres du Canton, organisation d'obsèques à Grasse (06)\nPompes Funèbres du Canton 30 ans d’expérience… 04 93 09 15 73 04 93 66 05 35\nLes Pompes Funèbres du Canton, organisation d’obsèques et marbrerie à Grasse\nLes Pompes Funèbres du Canton, basées à Grasse, dans les Alpes-Maritimes, attestent d’une expérience de 30 ans dans l’organisation d’obsèques et les démarches funéraires.\nConscients des sentiments complexes que vous affrontez lors de la perte d’un proche, nous vous accueillons avec respect et écoute pour définir, avec vous, la réponse la mieux adaptée à vos besoins.\nNous sommes à vos côtés dans toutes les étapes qui interviennent suite à un décès ; du transfert ou rapatriement de corps aux démarches administratives, en passant par l’organisation de la cérémonie et le choix des articles funéraires. Afin de vous laisser vous concentrer sur votre famille, nous servons d’intermédiaires auprès des tiers intervenants (église, mairie, marbrier, thanatopracteur…) et nous assurons que vos volontés sont respectées à la lettre.\nNos articles funéraires en vente en ligne\nQuelle que soit l’heure à laquelle survient le décès, nous sommes disponibles par téléphone au 04 93 09 15 73 et au 04 93 66 05 35, 24h/24 et 7j/7, pour vous conseiller et vous guider dans vos démarches.\nVenez nous rencontrer pour découvrir nos services et organiser avec nous la cérémonie funéraire qui vous convient, quelle que soit votre religion.\nNous intervenons dans toute la zone couvrant Grasse, Saint Cézaire-sur-Siagne, Peymeinade, Le Tignet, Spéracèdes et tout le département des Alpes-Maritimes.\nUn service complet de pompes funèbres près de Saint-Cézaire-sur-Siagne\nLes Pompes Funèbres du Canton prennent en charge l’intégralité de l’organisation des obsèques en région PACA. Nous organisons le transport de corps en France et à l’international et prenons contact avec un thanatopracteur si cela est nécessaire. Parce que nous savons que le recueillement est une part importante du processus de deuil, vous avez également accès à un salon funéraire où vos proches pourront veiller le corps du défunt avant la cérémonie.\nNotre seul objectif est de vous apaiser dans ces moments. C’est pourquoi nous mettons un point d’honneur à entendre vos demandes et à les réaliser dans le respect de la dignité du défunt. Si un contrat obsèques a été souscrit, nous nous occupons de toutes les démarches selon les souhaits énoncés.\nUn accompagnement dans vos démarches administratives en région PACA\nAprès le décès d’un proche, de nombreuses démarches doivent être rapidement effectuées. Aux Pompes Funèbres du Canton, nous savons que vous n’avez pas forcément la tête à cela, c’est pourquoi nous nous occupons aussi de cette étape pour vous. Déclaration de décès, contact d’un notaire et de la mairie…\nNous vous laissons vous concentrer sur ce qui vous touche, vos proches et l’organisation des jours à venir, nous nous occupons aussi des formalités.\nContactez-nous lors d’un décès, nous nous déplaçons chez vous pour prendre en charge la suite des évènements.\nCe contrat vous permet également de mettre de côté un capital pour financer vos obsèques et ainsi éviter à votre famille d’avoir à verser le moindre centime supplémentaire le jour venu.\nPrévoyez pour vos proches, souscrivez un contrat d’assurance obsèques\nLe contrat d’assurance obsèques vous permet d’organiser votre départ en amont et de libérer ainsi vos proches de la responsabilité de choisir à votre place.\nVenez nous rencontrer, nous définirons ensemble vos volontés. Inhumation ou crémation, cérémonie civile ou religieuse, ce n’est pas toujours simple de savoir ce que quelqu’un aurait voulu. En souscrivant à un contrat de prévoyance décès, vous permettez aux gens que vous aimez de se concentrer sur leur recueillement et pouvez partir avec la certitude que votre dernier hommage vous ressemblera et vous conviendra.\nMarbrerie et articles funéraires près de Peymeinade et Le Tignet\nPour rendre un dernier hommage et honorer la mémoire de vos proches, les Pompes Funèbres du Canton vous proposent une large gamme d’articles funéraires personnalisables.\nNous vous guidons dans le choix d’un monument adapté aux volontés du défunt. Que ce soit pour les urnes funéraires ou les stèles, notre conseiller vous accompagne dans la sélection de la matière (marbre, granit…) et des décors.\nNous réalisons également des plaques funéraires personnalisées avec vos messages et dessins. Message, portrait, poème… Nous mettons tout en œuvre pour que le résultat corresponde à vos attentes. Pour habiller la sépulture, nous vous mettons en relation avec le fleuriste de la ville, qui créera pour vous des compositions en fleurs fraiches et naturelles.\nVenez-nous rencontrer dans notre bureau à Grasse, nous vous présenterons un large choix de cercueils, monuments et décorations, pour une cérémonie à l’image de l’être aimé.


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Je travaille 4 jours et demi et j'aime ça ! - à l'école, les loustics...\n1097889 sont passés ici depuis le 02/02/2011.\n58 pages vues aujourd'hui\nJe travaille 4 jours et demi et j'aime ça !\nPar Carole Gomez-Gauthié dans Nouveautés le 29 Septembre 2013 à 15:35\nRas le bol des gens qui critiquent sans savoir, ras le bol des cancans de personnes qui ne se bougent pas pour essayer de changer les choses, pour ouvrir l'école sur des perspectives ancrées dans la vraie vie...D'accord pour dire quand cela ne va pas, mais parler sans savoir encore NON !\nJe suis directrice d'école d'une petite école rurale, d'environ 80 élèves, dont 55 en élémentaire. Notre école a adopté le passage à 4 jours et demi dès cette rentrée... et contrairement à ce qu'on nous dit dans les journaux, je ne perçois pas du tout ce changement comme une catastrophe.\nJe crois fermement qu'il NOUS appartient, à nous communauté éducative, de nous approprier ces modifications, pour en faire l'école que nous voudrons !\nAvec les moyens que nous avons (il est bien sûr, hors de question d'augmenter encore les impôts locaux des habitants), les bonnes volontés, compétences, possibilités et propositions de chacun, je suis sûre que nous pouvons organiser quelque chose de bien pour nos enfants !\nMais pour cela, encore faudra t-il un peu de temps... et de bonne volonté ! Mais pourquoi refuser d'y réfléchir ?\nDans mon école, pour les maternelles, nous avons privilégié le temps de sieste en temps péri scolaire de 13h30 à 14h15 tous les jours. Ainsi, en maternelle, l'allongement de la journée scolaire est rééllement un plus pour les enfants. Ils viennent également le mercredi matin en classe et bénéficient vraiment de 24h de temps scolaire + 3 h de sieste hebdomadaire a minima.\nEn élémentaire, nous avons réparti les 3 heures du mercredi en 2 fois 1/2 h et 2 fois 1 heure, après la journée scolaire en élémentaire.\nLes temps courts sont pris en charge par du personnel communal diplomé et ravi d'intervenir avec des enfants.\nLes temps longs sont gérés par les animateurs de l'ALSH ou de la ludothèque.\nAfin de répartir les enfants dans des groupes de taille raisonnable, nous avons intégré quelques bénévoles du village (l'animatrice de la bibliothèque communale, une enseignante retraitée, etc...).\nLes groupes de 17 enfants ne sont pas idéaux.... cependant, je ne désespère pas de changer certains fonctionnements dans le courant de l'année.\nSi certains habitants du village, bénévoles bien sûr, mais agrées pour un projet d'intervention précis, étaient disponibles, nous pourrions bientôt ouvrir des groupes de 6 enfants pour 30 minutes ou 1 heure: un atelier yoga/ relaxation, un atelier bricolage en anglais (avec un papi natif), un atelier cuisine, un autre jardinage, un atelier légo, un atelier informatique, un atelier photo numérique, un atelier couture ou scoubidou... Bref, les idées ne manquent pas !\nCe qui refroidit les habitants à ce jour, c'est le nombre d'enfants à encadrer pour une activité de 30 minutes ! Normal ! Je réfléchis à l'organisation d'un planning et la garantie de n'envoyer que 6 enfants dans une salle avec un bénévole qui saurait comment mener son activité.\nOsons travailler ensemble, sans peur... J'attends vos remarques, que j'espère constructives ! Je rappelle que ni mon site ni moi ne sommes politisés :) Simplement ouverts au dialogue constructif !\nVoici les horaires en élémentaire:\n9h- 12h tous les matins: LMMJV\n13h30-16h: lundi et vendredi\n13h30 15h30: mardi et jeudi\n(je joins mon emploi du temps dans un autre article, car hors sujet ici).\nLes horaires en maternelle sont les suivants:\n(13h30-14h15: temps péri scolaire)\n14h15-16h30: classe de l'après-midi\nEdit 2: Une autre collègue témoigne ici en maternelle... Ne baissons pas les bras !\n« Des capsules à utiliser en classe pour illustrer une notionEmploi du temps de ma classe de Ce1-Ce2 période 1 à 4 jours et demi »\nTags : rythmes scolaires, changement, péri scolaire\nDimanche 29 Septembre 2013 à 17:26\nC'est intéressant d'avoir un retour positif sur ce sujet. Ca change. Par contre, je ne comprends pas bien quels sont les horaires de l'école. Notamment pour l'élémentaire. Merci pour ce témoignage.\nDimanche 29 Septembre 2013 à 17:56\nMerci pour ce retour positif.\nNotre école est encore à 4 jours et j'avoue que tout ce qu'on entend finit par faire peur.\nL'avantage d'avoir des témoignages de système qui fonctionne, c'est qu'on peut voir si on peut les utiliser chez nous.\nJe trouve que le temps péri scolaire utilisé comme temps de sieste est vraiment une bonne idée car l'idéal pour les petits est qu'ils aient des repères et pas des horaires variables d'un jour à l'autre comme on peut le voir dans certains endroits.\nPeux-tu nous dire quels sont les horaires retenus pour le primaire ?\nDimanche 29 Septembre 2013 à 17:58\nje savais qu'on pouvait remplacer le mercredi, et je suis aussi d'accord sur le fait que la sieste hors temps de classe c'est bien, je suis enseignante en GS, et quoi qu'on en dise je trouve que le temps de classe est sacrement raccourci même si les journée ont la même emplitude 9h00/16h30\nDimanche 29 Septembre 2013 à 18:00\nOui ton fonctionnement parait interessant. Cependant, il me parait difficile de construire sur la base du bénévolat. Certains peuvent se lasser, on ne peut imposer une présence régulière. En tout cas, impossible à mettre en place de cette manière conviviale dans les grandes villes.\nDimanche 29 Septembre 2013 à 18:10\nIl est intéressant d'avoir un retour positif...\nJe ne comprends pas ton emploi du temps. C'est quoi cette répartition des 3 heures du mercredi STP ?\nDans mon école aussi nous sommes passés aux 4 jours 1/2 et, franchement, j'ai beaucoup, beaucoup, beaucoup de mal à en voir du positif. Les gamins sont "cuits", baillant aux corneilles le matin, sur les nerfs l'après-midi... Certains inertes. Les jeudis et vendredis sont des catastrophes en terme de concentration...\nEt j'ai des CM2 ! Chez une de mes collègues de CP il est régulier que les enfants s'endorment sur les tables !!!\nDans la commune où je travaille il y a quelques activités intéressantes mais la plupart des enfants font de la "récréation" sur le temps du soir... Quelle pédagogie intéressante... Hum hum...\nBref, tant mieux si ça se passe bien dans certaines communes parce que, franchement, moi je serais pour une réforme "mieux réfléchie" avec un véritable encadrement (comme tu le dis, moins d'élèves par adulte) et des horaires réellement allégés pour tous.\n(Quand à moi, adulte et maman... je m'écroule sur la banquette le mercredi après-midi ... sieste obligatoire...)\nDimanche 29 Septembre 2013 à 18:19\nmerci pour vos gentils retours !\nJe vais faire un edit sur l'emploi du temps des élémentaires... vous comprendrez bien mieux!\nSinon, je crois que si un adulte peut se rendre disponible 7 lundis de 15h30 à 16h30, ben il peut donc animer un atelier sur une seule période et c'est tout...et c'est déjà très bien ! La période suivante sera animée par quelqu'un d'autre... Je ne crois pas que tous les bénévoles doivent être corvéables et maintenir leur atelier toute l'année, toujours au même créneau... Il suffit de le prévoir, et d'avoir des intervenants multiples, cela permettra plus de possibilités d'ateliers..\nDimanche 29 Septembre 2013 à 18:57\nvos aménagements sont bien pensés, je pense toutefois que les matinées devraient être plus longues car reprendre à 13h30 ce n'est pas le meilleur créneau pour les enfants.\nPourquoi pas finir à 12h15 ou 12h30 et reprendre à 13h45 ou 14h.\nDimanche 29 Septembre 2013 à 21:11\nmerci carole pour ce retour d'expérience\nnous y passons l'année prochaine et c'est un vrai casse tete avec les transports (nous sommes en rpi)\nje transmets ton article à ma collègue\nDimanche 29 Septembre 2013 à 21:21\nchez nous aussi, deux bus passent à 16h30. Il était donc impossible de décaler après cet horaire. Comme beaucoup d'enfants se lèvent tôt pour prendre le bus le matin (ou vont à la garderie dès 7h30), il ne nous semblait pas idéal de proposer 3h30 d'école le matin. Ici, tout le monde mange à 12h car à cette heure là, le petit déjeuner est déjà loin !\nDimanche 29 Septembre 2013 à 21:45\nChez nous c'est la catastrophe. Les petits de meternelle sont épuisés. Les APE consistent pour eux à être à 40 dans la cour surveillés par 2 ATSEM. Qu'en sera-t-il quand il fera froid? Les activités pour les grands ont un tel succès (ben oui, les parents travaillent!!) qu'ils ont dû refuser des enfants. C'est chacun son tour. Pour ceux dont ce n'est pas le tour... garderie dans la cour!! La semaine de 4 jours 1/2, je veux bien, mais ça se prépare, ça s'organise, ça ne balance pas comme ça avec un "débrouillez-vous avec les moyens du bord". Je suis moi aussi en zone rurale, avec des claases de maternelle à 30, et c'est franchement l'horreur pour les enfants et pour les parents. Pas pour moi, qui suis bien contente de rentrer un peu plus tôt chez moi pour profiter de mes enfants; même si le mercredi matin me manque pour faire la grasse mat' et vaquer à mes ocupations de maîtresse de maison...\nHeu, maternelle, classeset occupations. Coquilles corrigées...\nStéphanie de Vanssa\nLundi 30 Septembre 2013 à 17:19\nJuste merci, ça fait du bien... Se retrousser les manches, travailler ensemble et être positif, voilà ce qui aide vraiment nos élèves !\nLundi 30 Septembre 2013 à 17:59\nC'est comme ça que j'avais pris la réforme (et pourtant, je ne suis pas du tout contente de certains points, de la façon que les syndicats ont eu de tout signer puis dire "ah ben non finalement après", du manque de temps dégagé les aprems, et inversement du manque de jours repris sur les vacances d'été pour libérer encore plus les journées, etc.)\nMais, j'avais bien compris que c'était à nous, sur le terrain, de s'organiser, de trouver des idées, des activités à la fois pédagogiques et autres (le nombre de passionné(e)s de couture, théâtre, lecture, astronomie, chimie, plantes, sports, parmi nous, qui vont pouvoir enfin en faire quelque chose!!!). Certes la plupart du temps, des groupes vont se trouver encadrés par des personnels non compétents, mais c'est déjà le cas (le périscolaire dure plus de 2 h pour ma louloute tous les jours, avec une personne pas du tout formée, heureusement gentille avec les TPS à GS qu'elle garde, et les personnels de service qui surveillent la cour ne sont même pas les ATSEM des classes), mais à terme, les choses vont se caler.\nC'est comme tout, si on attend que ça nous tombe tout cuit, ça ne donnera rien. On a une occasion unique de construire quelque chose de bien pour les enfants.\nmais donc en fait les enfants ne quittent pas plus tot l'école qu"avant (tout au moins ceux qui prennent le bus)\nTrès bel article et très beau travail POUR les élèves ! Bravo !!\nJe suis ravie que vous le viviez si bien !\nJe ne suis d'habitude pas celle qui "critique pour critiquer"...loin de là...\n...dans "mon" cas, tout n'est pas si idyllique et cela en dépit d'une grande dose de bonne volonté, de dialogue et de réflexion : les enfants sont bel et bien très fatigués après seulement un mois d'école...\nLes "petits" (et même quelques grands) ont perdu leur repères temporels, spatiaux habituels. Beaucoup d'élèves ne peuvent plus pratiquer leurs activités extra-scolaires du mercredi matin...\nQuand aux TAP, ce sont les femmes de ménage et les atsem qui assurent l'encadrement de groupes de 30 élèves dans mon école ! (Etrange non ? Alors qu'on se bat depuis des années pour que l'ATSEM des GS puisse accompagner avec l'enseignante les élèves (une dizaine d'élèves) lors des séances de natation : mettre les molets dans l'eau est "hors compétence pour raison de sécurité", mais PAS l'encadrement de 30 élèves pendant 45 minutes par jour !)\nQuid des taux d'encadrement : 2 adultes (non formés) pour + de 30 élèves ?\nQuid des consignes de sécurité ?\nQuid de ces ATSEM qui "craquent" au bout d'une semaine ? (car sur-exploitées, sans augmentation salariale, réalisant le travail d'animateurs)\nQuid de certaines écoles qui ne peuvent que proposer des goûters payants lors des TAP ?\nQuid des ces enseignants qui sont "jetés" hors de leur classe à 15h00 ?\nQuid de ces écoles qui ne peuvent QUE proposés des TAP PAYANTES ? (égalitaire ?)\nEncore une fois je suis ravie que vous puissiez bénéficier de bénévoles (d'ailleurs je croyais que ce n'était pas permis car non formés à l'encadrement d'enfants, et que faire des élèves en cas d'absence "non prévues" de ces BENEVOLES !), d'animateurs ALSH, de lodothèque, de personnels communal diplômé... mais sachez qu'il n'en est de même partout !\nEt LA, le bas blesse...\nCette réforme ne produit donc que l'exact opposé de ce pour quoi elle a été "pondue" à la va vite : ELLE AUGMENTE LES INEGALITES ENTRE ELEVES (votre article en est la preuve formelle), ELLE AUGMENTE LA FATIGUE CHEZ LES ENFANTS...\nQuoiqu'il en soit, bon courage à vous car nous sommes, après tout, sur le même bateau...qui dérive...pour certain...\nUne PE parmi d'autres... ;-)\nLundi 30 Septembre 2013 à 18:57\nCorrection : Quid de ces écoles qui ne peuvent QUE proposER des TAP PAYANTES ? (égalitaire ?)\nLundi 30 Septembre 2013 à 20:08\nAlors pour l'argument de l'égalité, pardon, mais je n'ai vu aucune école et aucuns collègues se plaindre quand certains avaient les moyens de faire des classes de neige mais pas les autres, quand certains peuvent aller au théâtre + ciné + médiathèque + expo avec ateliers manipulation et ont intervenant en EPS + intervenant en info + intervenant en anglais + bénévole pour la bibli de l'école + bénévole pour enseigner les échecs et disposent de gymnases + connexion sat + salles supplémentaires pour les arts + personnel de service sur place quasi à plein temps quand dans le village d'à-côté on mettait en même temps 32 gamins de la TPS à la GS dans un préfabriqué, sans cour d'école, avec le hall qui se transforme en dortoir empêchant les autres de remettre leurs chaussures et manteaux pour sortir l'aprem et le droit à 50 photocopies par semaine en allant à la mairie, etc. Bizarre, mais les tenants de l'égalité ne l'ouvraient pas si fort...\nEt pour l'argument de la fatigue, ça va aussi : quand les parents et les enseignants se mobilisent pour empêcher la fermeture des classes d'un regroupement péda de 4 villages où les enfants prennent le bus 4 x 25 minutes par jour, sans pouvoir s'aérer et se dépenser après la cantine qui est dans un préfabriqué dans un 5e village, sans cour, donnant sur la route, les mômes de 3 ans se tapant dès le premier jour des journées de plus de 10 h...sans pause méridienne donc, rentrant en classe parfois sans avoir eu le temps de finir leur repas parce qu'arrivés trop tard à cause des tournées de bus trop longues, alors qu'à moins de 10 minutes avec le même bus attend une école avec 5 classes vides et tout ce qu'il faut, mais c'est un autre village, alors non... est-ce qu'on pense à la fatigue des enfants, et à l'aberration de la construction de leur journée ?\nOn entend les gens que maintenant, c'est étrange, alors que les gens obtiennent ce qu'ils réclament depuis des années : des journées de classe moins longues, et c'est le cas. Et pourtant, je ne défends pas ce gouvernement, mais il était temps qu'on arrive à quelque chose d'autre.\nLa journée de l'enfant n'est pas plus courte ? Mais ce n'est plus une journée de classe ! Tout enfant dont les parents bossent avait déjà des journées plus longues que celle des autres, ça ne changera pas. Quant à l'encadrement périscolaire, je n'ai entendu personne se plaindre du manque de formation des encadrants avant, et pourtant... des pauses méridiennes surveillées par les personnels de cantine qui ne sont même pas les ATSEM des classes des enfants, c'est déjà le cas partout. Le périscolaire encadré par le personnel communal affecté le reste du temps au ménage des locaux scolaires entre autre, et pas formé du tout, c'est déjà le cas. Une heure et demi sous la pluie par jour d'intempérie pour la pause méridienne, c'est déjà le cas.\nJe suis extrêmement choquée qu'on estime qu'avant, les mômes avaient le droit de subir tout ça, mais que puisqu'en tant qu'adulte, ça dérange notre quotidien, aujourd'hui, ça devient des arguments qu'on relève et prend en compte.\nAh oui, pour justifier mes propos, je suis PE, je suis parent d'élève, et à part cette année parce que je suis à 75 %, j'ai toujours travaillé 4,5 jours, voire parfois le mercredi ET le samedi. Et mes propres enfants sont effectivement bien plus fatigués depuis que je coupe leur rythme le mercredi qu'avant, lorsqu'ils se levaient tous les jours à 6 h 30... pour l'école à 9 h, hélas.\nLundi 30 Septembre 2013 à 20:30\nJe souscris entièrement à votre réquisitoire !\nMais sachez que me suis battue comme une lionne pour le maintien d'une de mes classes l'année dernière, bilan : fermée à la rentrée !\nJe l'ai toujours ouverte et l'ouvrirai toujours face au désordre ambiant !\nLes inégalités ne datent pas d'hier dans les communes bien sûr : je suis entièrement d'accord et mon combat ne date pas de septembre, je vous assure !!!!!!!!!!! (et suis pas la seule!)\nQuand au dérangement de MON quotidien de PE : FI !!\nMême si cela "bouscule" fortement ma vie personnelle, je préférais avoir classe le samedi matin plutôt que le mercredi matin (cf chronobios) La coupure du mercredi, à mon avis est plus profitable que les DEUX jours entiers du we ! ("c'est pô grave, y'a pas école demain tu peux te coucher tard !")\nDonc 4.5 jours JE DIS OUIIIIIII !\nCe sacré devoir de "réserve" nous empêche de nous prononcer à vois haute, devoir que depuis SEPTEMBRE je m'autorise à "piétiner" POUR les enfants, POUR les parents qui ne distinguent pas forcément les tenants et aboutissants de cette réforme...\nAlors, POURQUOI remettre une GROSSE louche en matière d'inégalités, déjà si énormes ?? Je me demande ?\nPaciquement vôtre !\nLundi 30 Septembre 2013 à 20:32\nMerci pour ce témoignage ! Dans ma commune, nous nous sommes "lancés" (je suis conseillère municipale et déléguée à l'école). En même temps, je suis secrétaire départementale d'un syndicat d'enseignants (ceci pour être parfaitement honnête quant à mon intervention...).\nNous nous somme lancés parce que la réforme Darcos et la suppression du samedi matin avait provoqué un tollé général. Nous savons aussi qu'il était difficile de revenir au samedi matin à cause de multiples facteurs ( zone rurbaine avec départs en WE, pb des familles séparées...)\nNous sommes parfaitement conscients de faire un brouillon cette année. Nous constatons des erreurs que nous avons la volonté de corriger ! Mais pour corriger des erreurs, il faut les avoir constatées ;+)) Apprendre par l'erreur !\nNous sommes en train de voir pour faire un PEDT (projet educatif du territoire), nous avons pris des contacts avec la CAF, avec l'IEN de circonscription. Nous espérons que l'an prochain, tout sera calé. Je pense que si nous avions attendu, nous aurions eu les mêmes problèmes l'an prochain que cette année... parce que c'est vraiment en expérimentant que nous pouvons voir ce qui va et ce qui ne va pas. Les enseignants se sont beaucoup impliqués et prennent en charge certaines activités péri-scolaires (club vidéo, théâtre, club échecs...), ainsi que des bénévoles de la commune. Je trouve très intéressante l'organisation de la maternelle !\nEn revanche, nous avons toujours une contrainte : les ramassages scolaires (nous sommes en regroupement concentré). Le Conseil Général ne peut changer les horaires puisque nous fonctionnons en relation avec les horaires du collège. Et ça réduit pas mal la créativité....\nJ'espère que l'an prochain, les remarques négatives de certains parents des communes du regroupement concernant la fatigue de leurs enfants seront sans objet. Il y a aussi un vrai travail à faire concernant les rythmes de l'enfant à la maison... Il leur faut oublier la soirée du mardi chez Mamie et ... l'absentéisme du mercredi matin...\nMais Paris ne s'est pas fait en un jour !\nLundi 30 Septembre 2013 à 20:45\n(réponse à Mme Vibes)\nSelon moi cette réforme devait être pour TOUT le MONDE ou personne (pas prêts, trop tôt, trop "brouillon", brico et bricolette quoi..) car je me sens avec mes élèves tel le "cobaye" au fond du labo à tourner en rond dans un labyrinthe, à qui on fait tout une batterie de tests avant le vaccin national !!\nLundi 30 Septembre 2013 à 20:53\nOui oui, la PE, j'ai été un peu véhémente, c'est très juste... malgré une volonté toute pacifique de discuter au départ ;-)\nBon, je n'ai pas la science infuse sur les chronobios, mais chacun des camps a trouvé des chronobiologistes à mettre dans sa poche hélas.\nJe regarde aussi ce que font mes copines allemandes... leurs ministères de l'Education ont une tendance à vouloir rallonger les journées car mômes livrés à eux-mêmes (alors qu'avant, il y avait plein de bénévoles pour les clubs de sport l'aprem), et en quête de solutions pour remonter les résultats PISA (ce qui est déjà le cas pour eux)... en tous cas, ils bossent 5 jours d'affilée depuis des dizaines d'années, en commençant bien plus tôt le matin, et en effectuant malgré tout quasiment 5 h de classe tous les jours (très souvent 6 x 45 minutes ou 6 x 50) sans pause méridienne (2 x 10 minutes de pauses tous les deux cours la plupart du temps). En commençant vers 8h le matin, avec très peu de transports collectifs, la "journée" n'excède pas 14h30/15 h... aux parents d'assumer ensuite, et ils le font : soit on laisse l'enfant libre (il est beaucoup plus autonome qu'en France), soit de toute façon, les familles avec un enfant ont souvent un parent à temps partiel, parce que cela ne se fait pas trop de les mettre en garde.\nPourquoi tous ces détails ? Parce qu'on nous donne souvent l'Allemagne en exemple, et que ce n'en est pas un. On n'est pas prêt du tout, côté parents, à fonctionner ainsi, à laisser notre enfant seul dans la cour, aller seul à vélo à l'école dès 6 ans, puis à ses activités l'aprem aussi, et à en revenir.\nC'est sociétal pour le coup pour ne pas dire culturel. De la même façon, cela reviendrait à changer le rythme de travail des parents (on embauche souvent entre 6 et 7 h le matin, pour finir vers 16 h... y compris dans les bureaux).\nDonc ce n'est pas comparable, et je laisserai volontiers une copine si elle peut, expliquer le système finlandais, très particulier lui aussi.\nTout ce blabla pour dire qu'on ne peut que créer un système à nous, ce qui bien sûr, puisqu'on ne peut pas changer la société juste par le fonctionnement de l'école, va occasionner plus d'un pépin...\nLundi 30 Septembre 2013 à 21:08\nJe crois que dans le fond, nous sommes sur la même longueur d'ondes !!!! ;-)\n(pour le "modèle" allemand et tout ça ...!! )\nLundi 30 Septembre 2013 à 21:10\nCarole, je trouve votre organisation super pour les maternelles. Je cogite pour l'année prochaine et aimerait apporter la meilleure solution pour ces enfants. D'où mes deux questions:\n1) comment vous organisez vous pour les enfants qui ne mangent pas à la cantine? sont-ils accueillis sur le temps peri? à partir de 14h15?\n2) Sur quel emploi du temps sont les GS? Ce sera notre problème car il y aura probablement à la rentrée 3 classes: PS/MS/GS , GS/CP/CE1, CE2/CM1/CM2 et si nous optons pour deux horaires différents, cela va poser problème.\nEn tout cas, je vais y réfléchir sérieusement, car cette organisation me plaît énormément.\nLundi 30 Septembre 2013 à 21:35\nBonsoir Alexa, nous avons 4 classes: une de PS-MS, une GS-CP, une de CE1-CE2 et une CM1-CM2. La GS-CP fonctionne comme les élémentaires.\nLes enfants qui mangent chez eux à midi sont récupérés au portail, les autres partent à la cantine. Le portail réouvre à 13h20 pour les élémentaires, mais aussi pour les maternelles qui veulent tous faire la sieste à l'école (mais on garde une possibilité d'accueil à partir de 14h05 pour les maternelles qui ne dormiraient plus et mangeraient chez eux le midi).\nNous avons quelques problèmes à gérer, tout n'est pas si rose, mais dans l'ensemble, ce fonctionnement nous convient.\nIl permet aussi à une employée de travailler quelques heures de plus ( de 13h20 à 14h15, l'atsem est accompagnée d'une autre dame pour surveiller la sieste des 27 PS -MS, et celle-ci travaille aussi avec les élémentaires de 15h30 à 16h30 puis à la garderie du soir jusqu'à 18h30).\nLe mercredi, la mairie organise un repas pour les enfants non récupérés par leurs parents à 12h pile. Il faut alors récupérer son enfant entre 13h et 13h 15, sinon, il est alors pris en charge par le centre de loisirs pour l'après midi entière. Notre village se trouve à environ 30 minnutes de la ville où les parents travaillent.\nLundi 30 Septembre 2013 à 21:49\nMerci pour ces précisions Carole. Réunion demain soir ... Je vais voir ce qui en ressortira.\nLundi 30 Septembre 2013 à 23:37\nPlus vous montez en grade et plus votre asservissement est important. N'oubliez pas de faire la révérence à votre inspecteur,qu'il vous glorifie et vous face monter d'échelon, cela vous rassurera dans vos démarches et vous aurez l'impression d'être compétente.\nC'est vraiment formidable cette capacité à dire amen à tout ce qui vient d'en haut qu'il s'agisse de pédagogie de rythmes ou autre pourvu que cela serve votre intérêt personnel.\nBonne route et continuez à faire semblant, votre réussite en dépend.\nLundi 30 Septembre 2013 à 23:48\nMerci Ratat pour cette soupe fadasse !\nVotre quotidien doit être bien triste, j'espère que vous n'enseignez pas (plus).\nMardi 1er Octobre 2013 à 08:07\nDirecteur d'une école qui expérimente la semaine de quatre jours et demi depuis 3 années maintenant, tout ce qui est décrit dans le calage de rentrée est ce que nous avons vécu au début car il convient de caler, de se retrousser les manches et de surtout de ne pas attendre que cela vienne de notre administration ! C'est sur le etrrain que les choses se font et que les projets avancent.\nEt tout contrairement à ce que l'on nous dit n'est pas qu'une question d'argent, de moyens, il faut de la volonté !\nDans notre école aujourd'hui, aucun parent ne souhaite revenir à la semaine à quatre jours tout comme les associations de territoire qui ont vu l'opportuinité de venir tarvailler dans les écoles aves les équipes enseignantes dans l'intérêt des enfants.\nIl faut donc être patient, constructif et je trouve tout cela dans ton témoignage.\nMardi 1er Octobre 2013 à 11:26\nNous sommes nous aussi en plein travail pour la rentrée 2014 à 4 jours et demi et je croyais qu'on n'avait pas le droit de mettre les TAP au moment des siestes pour les maternelles? Pouvez vous me confirmer que c'est bien votre choix et que la mise en place est légale? Car je trouve que pour les tout petits c'est tip top.\nMardi 1er Octobre 2013 à 12:11\nbjr je voulais savoir, les ATSEM font quoi chez vous? Cr il faut savoir, chez nous les ATSEM deviennent animatrice et franchement, perso c est pas le top..\nMercredi 2 Octobre 2013 à 00:51\nTémoignage intéressant même si je ne partage pas le même avis.Avec le choix du mercredi (imposé dans la grande majorité des situations), je ne vois pas où est l'intérêt de l'enfant puisque les journées de beaucoup d'élèves se retrouvent aussi longues + le mercredi donc une semaine sans coupure avec toujours le "problème" du week-end. Pour autant, je ne suis pas contre les 4,5j. Avec le retour du samedi matin et des journées à 5h grand maximum, j'y verrais un progrès pour les élèves, quitte à libérer un samedi sur 2 ou 3 pour les parents divorcés et à réduire d'1 ou 2 semaines les grandes vacances.\nMercredi 2 Octobre 2013 à 02:13\nJe ne mets absolument pas en doute ton témoignage mais ta façon de le présenter me gêne beaucoup.\nTu sous entends que tous ceux qui subissent et soulignent les effets négatifs de la réforme (fatigue, insécurité, problèmes d'hygiène etc) ne "se bougent pas pour changer les choses", parlent sans savoir" et font preuve de mauvaise volonté.\nC'est blessant et insultant aussi bien pour les enseignants, les parents et le personnel communal.\nJe ne suis pas encore concernée par le changement des rythmes mais, vu l'investissement de la mairie pour l'éducation, je m'attends au pire.\nMon école en zep est bourrée à craquer (tous les 3 ans ne sont pas accueilis et ne font pas de petite section), le dortoir est lui aussi trop petit et il est impossible de coucher tous les ps. La mairie pourrait construire mais ça revient beaucoup moins cher de dispacher les enfants dans les écoles environnantes ( et si ça ne convient pas aux familles, ce n'est pas grave, ils rentreeront l'année suivante directement en moyenne section)\nPour l'encadrement c'est de la pause méridienne, c'est à peu près une trentaine d'enfants par atsem.\nNous plaindre? c'est déjà fait. Notre ien compatit, réclame chaque année l'ouverture d'une classe, mais rien n'y fait.\nCe qui se profile pour 2014, c'est une pause mérienne encore plus longue.\nLa journée de classe sera allégée certes mais le temps passé en collectivité (dans la cour sans préau ou devant la télé dans la salle d'accueil quand il pleut) rallongé d'autant.\nLa mairie imposera ce qu'elle veut, empochera les subventions et ne fera rien de plus. Estimons nous heureux si les tarifs de la cantine n'augmentent pas.\nAlors, "nous approprier ces modifications, pour en faire l'école que nous voudrons " ça va être dur.\nLa seule participation prévue pour nous, c'est de venir une demi journée supplémentaire. Notre avis? Nos propositions? personne ne l'a demandé...\nRien dans la réforme des rythmes n'oblige les mairies nous consulter.\nOn parle de couacs, d''ajustements, de mise en place ...mais Peillon n'a posé aucune limite aux mairies.les animations peuvent être payantes, elles ne sont même pas obligatoires\nLégalement, rien n'empêche un maire d'empocher les subventions sans rien proposer en échange.\nAlors bon courage aux pauvres cobayes, je ne pense pas que le temps arrange les choses.\nLa menace des municipales fera peut être reculer le gouvernement mais entre la peste et le cholera....\nMercredi 2 Octobre 2013 à 14:14\nComme j'étais heureuse de lire ce billet !Bravo! Ton témoignage est constructif et plein d'espoirs ainsi que certains commentaires...DB .Je me dois aussi de témoigner de la mise en place de la semaine à 4,5 jours La récupération politique autour du début de cette réforme m'afflige.Bon mercredi après midi! A bientôt\nMercredi 2 Octobre 2013 à 16:48\nje n'ai pas eu le temps de lire tous les commentaires, mais je voudrais tout d'abord remercier carole qui ose formuler un avis positif sur les 4 jours et demie, ce qui n'est pas facile aujourd'hui je trouve.\nDans mon école, nous sommes pressés de vivre ces nouveaux rythmes et voudrions que ça se passe le mieux possible, mais ce n'est pas le cas de la grande majorité de mes collègues...\nj'en arrive à ne plus oser leur dire qu'ils ont dénoncé le passage à 4 jours, et qu'ils ne veulent plus travailler le samedi...\nalors merci pour cette expérience qui a l'air de bien se passer.\nMercredi 2 Octobre 2013 à 17:13\nje pense comme arobasta, je trouve assez blessant les propos ( peut-être mal interprêtés) du genre "vous ralez mais faut se bouger" !\nDes réunions j'en ai fait, des propositions on a essayé d'en faire. Mais avec une mairie qui fait semblant de prendre des avis, de faire des sondages et qui nous fait passer pour des râleurs qui refusons tout en bloc, et bien même avec de la bonne volonté et des idées... ben c'est la cata !!\nRecrutement à l'arrache, encadrement insuffisant, activités complètes avec plein d'enfants sur le carreau. C'est ça notre quotidien ! Et encore il fait beau ! je redoute les jours de pluie et le froid, quand il va falloir gérer 100 enfants à l'intérieur !! ça va être sympa de faire "le temps studieux" avec le bruit des élèves dans les locaux.\nLes personnels municipaux sont déjà à bout, ceux qui étaient les plus motivés et efficaces ont préféré passer sur le temps "ménage" plutôt qu"encadrement" tellement c'est mal organisé ! et moi je ne supporte plus ce temps flou (hyper bruyant et stressant) de 15h45 à 16h00 entre sortie de classe et activités.\nQuand au bénévolat, bien sur c'est super, mais les associations ne tournent déjà quasi que grâce à ça... L'école aussi doit marcher grâce au bénévolat ??\nBref, tant mieux pour toi si chez vous ça se passe bien, mais si pour la majorité ça se passe mal, je pense que ce n'est pas du à un manque de motivation ou de mauvaise volonté, en tous cas pas partout ;o)\net au passage merci pour ton site et tes idèes !!\nJeudi 3 Octobre 2013 à 20:41\nViens travailler à Marseille l'an prochain et tu comprendras que cette réforme va être une grosse cata dans les grandes villes. On voit déjà Paris..\nVendredi 4 Octobre 2013 à 19:30\nLa sieste disparaît de l'emploi du temps ! Ben voyons ! Dans notre école, il n'y a que les petits qui dorment, les MS et les GS sont en activité après un court temps de repos. Alors quoi, on les oblige à faire la sieste en péri? Et après on reprend? Chacun sort son idée, c'est du bricolage à la mode de chez soi...Je croyais qu'il fallait alléger le temps d'enseignement, pour vous c'est tout le contraire: les élèves travaillent plus puisqu'ils travaillent sur le temps dévolu à la sieste! et quel avantage pour la mairie, pas besoin de les animer, ces petits! Ils ne profiteront d'un allègement des enseignement qu'en CP ? Et aurons enfin droit à des activités différentes et variées à ce moment là? Bien vu !\nVendredi 4 Octobre 2013 à 19:31\nMerci, je me sens moins seule à penser que c'est une bonne chose que de repasser à 4,5 jours ! Nous sommes encore à 4 jours par décision unilatérale de la mairie (des élections cette année ? il ne faudrait gêner parsonne !) et pourtant l'équipe complète était motivée pour basculer dès la rentrée.\nVendredi 4 Octobre 2013 à 20:55\n@ blablabla, je trouve un peu choquante ta formulation "pas besoin de les animer", comme s'il fallait absolument ajouter des temps d'activités aux enfants... il me semble que les enfants ont besoin dans la journée de temps pour la sieste (qui n'a rien de scolaire), et pour "ne rien faire" ( ou lire, dessiner, jouer à des jeux de société...).\nLes temps où les enfants sont à l'école, mais pas avec les enseignants, ne doivent pas forcément être des temps d'activité intense, il me semble.\nVendredi 4 Octobre 2013 à 21:21\nCette réforme est une usine à gaz! En tant qu'institutrice, je fulmine un peu plus tous les jours. Pourquoi nous enlever nos élèves, pour les confier à des animateurs peu qualifiés alors que nous faisons du sport, de l art plastique, de la musique, des sorties dans nos classes. Quant à les faire lever un jour de plus, c'est une aberration! Les enfants vont être crevés! Cette semaine de 4,5 jours personne n'en veut et il serait temps d'écouter les pricipaux acteurs de l'école, ceus qui la font vivre et qui l'aiment: les enseignants!\nVendredi 4 Octobre 2013 à 21:24\nBen je suis enseignante, et j'en veux bien moi des 4,5 jours (oups, je les ai déjà, pardon, je n'ai jamais eu 4 jours)...\nEt oui, les enfants sont moins fatigués en se levant régulièrement. Et oui, les miens, se lèvent qu'il y ait école ou non, et d'ailleurs, même si c'était des dormeurs en quantités bien plus grandes, je ne les laisserais pas faire une grass mat en milieu de semaine...\nVendredi 4 Octobre 2013 à 21:44\nSamedi 5 Octobre 2013 à 09:20\nPiqué Cancoillotte !! Excellent !\nDimanche 6 Octobre 2013 à 12:28\nDésolée Gilouane, j'ai supprimé ton com par erreur, y avait beaucoup trop de blanc... J'avais pas envie de le supprimer même si je ne partage rien de ce que tu avais écrit !\nPetite, j'ai travaillé comme élève dans une école pilote, dans laquelle les parents organisaient 80 ateliers différents sur la semaine, entre 15h et 18h du CP au CM2 pour une centaine d'enfants. Je sais donc que cela est possible ! Pour l'avoir vécu !\nJ'en ai tiré une confiance en les adultes, même ceux qui étaient au chomage et qui étaient fiers de nous montrer qu'ils savaient faire quelque chose et qu'ils pouvaient rendre service aux autres. Même les mamans non francophones participaient... Ces atelirs nous ont permis de tisser un réseau social très fort ! Beaucoup d'enguelages et beaucoup de solidarité ! D'ailleurs, les enfants issus de cette école n'oublieront cette époque !\nEnsuite, l'inspection a fermé ce dispositif, avec l'appui du diocèse (!) car l'école du mercredi matin empêchait mes copains d'aller au catéchisme soit disant ! Tu vois, que rien n'est blanc ou noir, ce n'était pas mieux avant forcément, on ne va pas forcément vers du pire... simplement, avec de la confiance, du don de soi pour participer à l'éducation de nos jeunes, on peut vraiment changer l'école !\nJe ne me sens pas du tout petit soldat, ni collabo ni révolutionnaire... Je dis ce que je pense sans violence ! Mon idée n'était pas du tout d'offenser quiconque. Seulement, je peste après ceux qui ne s'y sont pas mêlés et ont déjà un avis tout fait. Je vois bien que dans les grandes villes, c'est plus difficile. Mais pour une fois, à la campagne, on peut offrir du plus à nos élèves, gratuitement ! Et j'en suis ravie! Notre brouillon va s'affiner et si on le veut, on peut faire mieux; il faut continuer, discuter, s'entendre !\nDans un autre post, je prévois de donner mes outils pour installer ces changements dans l'école, en évitant des catastrophes.\nMercredi 9 Octobre 2013 à 15:04\nEn zone semi-rural, à 4 jours et demi aussi depuis la rentrée, directeur aussi... et non je ne partage pas ce point de vue "idylique" des 4 jours et demi. Oui les élèves sont crevés, oui les instit sont crevés ce qui se manifeste par des absences d'élèves, plus d'arrêts maladie des enseignants.\nEn maternelle, il faudrait finir à la même heure et avoir 1/2 journée de plus selon toi pour laisser le temps de sieste ? Et bien je plains mes collègues de maternelle ! La demi-journée travaillée de plus ne peut-elle pas largement compenser la sieste de début d'après-midi en terme d'apprentissage ? Les GS qui ne dorment pas auraient donc 3 heures de périscolaire tous les jours (de midi à 15h) ? Et les moyens qui ne dorment plus en fin d'année ? Pour eux aussi 3 heures de périsco ? En plus, l'endormissement ne fait-il pas parti du travail des instit de maternelle ? Est-ce vraiment le rôle des ATSEM de gérer ce temps privilégié ? Et le décloisonnement, il n'y en a plus ?\nChez nous, en élèmentaire, les élèves se font 2h30 de cour tous les jours entre midi et 2 (super activité péri éducative !), et le retour au calme est hyper difficile l'après-midi. D'autant plus que faire du sport l'après-midi (course en l'occurance) devient une corvée pour eux ! Et bien oui, après 2h30 dehors, ils ont envie que de deux choses selon le caractère de chaque élève : soit "je suis crevé, laissez moi tranquille", ssoit "je suis surexité, et ta leçon et/ou exercices, j'en ai rien a faire".\nDonc non, désolé, je ne trouve pas que ce soit une réussite. Malgré la bonne volonté que j'y ai mis au départ, car curieux d'essayer autre chose et pas fermé du tout à cette réforme, je ne peux au final approuver. On va à l'encontre du rythme de nos élèves, et au final en tant que prof on craque aussi. Et nous sommes qu'au mois d'octobre...\nMercredi 9 Octobre 2013 à 22:40\nTu as mal lu ou tu n'as pas voulu comprendre cher Aïe qui ne dit pas son nom !\nDans mon école, les GS ne sont pas concernés par la sieste, ils ont des TAP le soir. De toute façon, il n'y a plus de place dans la salle de jeux qui fait office de dortoir pour les enfants de GS qui auraient besoin de dormir. Les MS qui ne dorment pas sont pris en charge par l'enseignante sur son temps d'APC qui a été calé 4X 30 minutes de 13h45 à 14h15. Ainsi, elle finit à 16h30 tous les jours mais son temps d'APC est inclus et cela lui convient très bien.\nJe le redis, personne n'est crevé comme tu dis, sauf si bien sûr, les parents ou les instits ne respectent pas leur besoin de sommeil ! Cette rentrée n'et pas plus usante que les autres ! Ensuite, oui, c'est une chance pour des enfants, de bénéficier de 3 heures de classe non prises sur leur sommeil ! (foutaises d'aide à l'endormissement par les enseignants !!!)\nBon sang, on ne peut pas dire qu'on manque de temps à l'école pour travailler et pleurer dès qu'on a une opportunité pour mieux faire notre travail ! J'entends bien que ce n'est pas idyllique partout, d'ailleurs, chez moi non plus, ce n'est pas le monde de Oui Oui ! Mais enfin, prenez le taureau par les cornes et faites de VRAIES propositions en arretant d'avoir les fesses entre deux chaises ! Je maintiens que pour les temps d'énseignement, cette réforme est un vrai PLUS... Pour les TAP, sans doute pas ... mais ce n'est que le début ! A nous d'écrire la suite !\nJe ne suis pas donneuse de leçon, mais je fais des efforts, je participe et je donne mon avis pour faire bouger les choses... Sinon, le carton de Cancoillotte est pas mal, merci d'ailleurs pour ce super post !\nJeudi 10 Octobre 2013 à 07:57\nSur le fond, je n'ai pas d'avis sur l'organisation chez Aie mais sur la sieste en maternelle, j'ai un souci avec ce qu'il dit.\nPremier point : je ne connais aucune maternelle (j'en ai fréquenté plus de 12 comme maitre E) où c'est l'enseignante qui endort les enfants. C'est chaque fois l'ATSEM pour libérer l'enseignante pour ses tâches pédagogiques (ou très souvent de direction), mais c'est quand même sur du temps d'enseignement dû à l'enfant.\nDeuxième point : je ne connais aucune maternelle (même si j'ai lu ici et là que ça existait) où les enfants ont droit à la sieste après la PS. D'ailleurs, même en PS, en fin d'année, on commence à ne plus faire dormir une partie des enfants tous les jours de façon automatique.\nSamedi 12 Octobre 2013 à 12:37\nAu moins à Paris les asem ont un statut particulier et ce sont les enseignants qui doivent surveiller la sieste.\nSamedi 12 Octobre 2013 à 13:39\nA Paris, une directrice d'école témoigne\nLundi 25 Novembre 2013 à 07:20\nMerci de faire un retour positif sur cette nouvelle réforme qui n'est pas nouvelle dans mon cas car ma commune applique celle-ci depuis 15 ans et oui cette possibilité de travailler 4 jours et demi existe depuis 15 ans!!!!! mais à cette époque c'était expérimentale et notre municipalité ainsi que les parents ont toujours voulu continuer..... donc voilà 15 ans que nous sommes au 4 jours et demi alors effectivement les médias et les communes devraient venir faire un petit tour !!!! au lieu de critiquer le système car cela peut fonctionner mais je comprends aussi les communes qui peuvent manquer de moyen car il faut des moyens financiers mais il y a des communes qui ont les moyens et qui ne font rien!!!!\nLundi 25 Novembre 2013 à 08:08\nJ'avais lu cette interview et ait eu en même temps le retour de la fille d'une amie, comédienne, qui anime des ateliers théâtre dans 4 écoles différentes, de quartiers très différents (de très favorisés, à très défavorisés) de Paris et pour qui ça se passe bien dans les 4 écoles... je pense que même à Paris, il ne faut pas faire une généralité.\nCertes, les salles et l'espace leur sont comptés, mais pas plus que dans les toutes petites communes rurales où il n'y a même pas une salle des fêtes.\nSamedi 14 Juin 2014 à 11:43\nJe cherche un modèle d'emploi du temps pour un double niveau CP/CE2. Pouvez-vous m'aider?\nSamedi 14 Juin 2014 à 11:49\nBonjour, peut-être déjà une aide ici ... http://carolarcenciel.blogueuse.fr/emploi-du-temps-de-ma-classe-de-ce1-ce2-periode-1-a-4-jours-et-demi-a100349429\nSamedi 21 Juin 2014 à 12:39\nvous avez pensé au femmes de menages qui travaillent dans les ecoles et qui profitais du mercredi matin pour lavé et dépoussieré toutes les classes ?moi je commençais a balayé le mardi soir pour m'avançé maintenant je vais devoir faire tous le mercredi apres midi avec toujours le meme compte d'heure et sa ne changeras rien car les instits restent a corrigé leurs copie dans les classes jusqu'a 19 h ils s'en fichent s'il gene notre travail nous sommes les bobonnes !!!!\nSamedi 21 Juin 2014 à 13:28\nJe viens de recevoir ton emploi du temps et t'en remercie vivement.\nC'est très gentil à toi de m'avoir répondu.\nSi tu toutefois pouvais m'envoyer celui de cp/ce2 je t'en serais vraiment reconnaissante.\nSamedi 21 Juin 2014 à 15:20\n@Pelican: non, je ne produis pas d'autre EDT, je partage seulement le travail qui concerne ma classe... Or, je n'ai pas de CP CE2. A toi de concevoir le tien, celui qui conviendra à tes besoins.\n@naty64: Il est bien triste que dans votre structure, les enseignants ne s'intéressent pas à votre confort de travail. Pour notre part, nous avons tenu compte des personnels de ménage et elle peut nettoyer les classes dès 15h30 quand elle ne participe pas aux temps péri scolaires. Nous avons de bonnes relations. Aucune réforme ne solutionnera votre problème relationnel. Entre adultes, il faudrait chercher à ne pas pénaliser vos conditions de travail. Bon courage!\nOK carolarcenciel, bien reçu.\nMerci , tu es vraiment sympa d'avoir bien voulu me répondre.\nMardi 24 Juin 2014 à 21:26\nje suis dégouté je viens d'apprendre que la reforme pour l'ecole ou je travaille se met en place en septembre 2014,mais je suis agent d'entretien dans cette ecole primaire pour 26 h par semaine je suis seule et c'est immense ,et le maire veux revoir tous les planning de tout les agents d'entretien qui eux sont en maternelle pour diminué le temps de travail dans les ecoles et s'occupé de la garderie qui seras mise en place a la place des activités puis je refusé se nouveau planning ?\nMardi 24 Juin 2014 à 21:27\nj'ai oublié de dire bonjour tellement je suis contrarié\nMardi 15 Juillet 2014 à 13:58\nMerci de ce témoignage. Je suis directrice d'une école ayant le même profil que la tienne et je suis heureuse d'avoir ce miroir ! J'appréhende un peu ce passage de 4 à 4,5 en tant qu'école Primaire : le mélange maternelle et élémentaire étant tellement difficile à prendre !\nPourrais-tu détailler un peu plus l'organisation interne de vos nouveaux rythmes ? récréations échelonnées ou pas, différences d'emploi du temps maternelle/élémentaires...\nEt, à titre personnel, si ta collègue en charge de la maternelle a des tuyaux, je suis preneuse.\nVoilà, je suis instit mais je suis aussi maman... Nous allons dans des écoles différentes de 2 communes limitrophes. Nous avons échappé à cette réforme pour l'année 2013/2014. Mais cette année, nous n'allons pas y couper! En fait, à l'origine des journées plus courtes et des activités peri-scolaires cela me semblait plutôt bien pensé. Puis les mairies ont proposé dans un premier temps des activités qui dans les 2 cas ont disparu ensuite.Et pour finir nous avons appris fin juin que mes enfants travailleraient le samedi et moi le mercredi.....\nDimanche 10 Août 2014 à 19:04\nJe comprends que cette situation ne t'emballe pas... mais si vous n'avez pas le choix, cherchons du positif... Le samedi matin, tu pourras faire des choses sans tes enfants, ce qui n'est pas souvent le cas quand on est enseignant... Je comprends que tu risqueras de payer du centre de loisirs le mercredi matin en revanche... Désolée pour toi que cela se passe ainsi.. Les activités proposées par la mairie ne sont pas toujours la panacée, mais cela implique aussi une prise en charge collective, je dirais sociale, de certains enfants au comportement compliqué... et ça c'est une bonne nouvelle aussi!\nEssayons, testons avant de critiquer, toute nouvelle situation a ses mauvais côtés, mais aussi ses bonnes surprises !\nje suis instit et aussi parent. Nous sommes passés à la semaine 4j1/2 depuis la rentrée 2013. Résultat: une journée plus longue pour les enfants , un jour de plus à se lever(car quoi qu'on en dise, beaucoup d'enfants ne se levaient pas à la même heure le mercredi), une commune qui ne met rien en place si ce n'est de la garderie supplémentaire, des enfants fatigués au bout de quatre semaines de cours....bref, on nous avait vendu cette réforme soit disant dans l'intérêt des enfants, alors qu'on se retrouve devant une gestion purement comptable dans la majorité des cas. Content que ça se passe bien pour toi...mais il faut bien des exceptions !! On reparlera sérieusement de rythmes scolaires quand on arrêtera les départs en vacances par zones par exemple...,en attendant, pour avoir testé toutes les solutions durant ma carrière, je peux dire que la semaine des 4 jours était( eh oui, je parle au passé !) la meilleure solution pour tout le monde. Au fait : dans les programmes officiels, ne devait-on pas déjà faire du sport, des activités artistiques et culturelles...??? Que faisait-on jusqu'alors ? Ah oui, que des maths et du français !\nLundi 31 Août 2015 à 08:41\nen fait tu décris ce que tu penses que ça pourrait, tu parles de "la vraie vie" mais en fait rien n'est calé, les horaires sont faits pour les bus et les intervenants mais rien pour les élèves. Rien n'est calé et pourtant c'est un ministère qui a mis ça en place. C'est quand même grave de faire n'importe quoi n'importe comment et de dire que c'est génial parce qu'on y croit.\nà l'école, les loustics... - Créer son blog gratuit avec Eklablog - CGU - CGV - Préférences cookies - Signaler un abus -


Psychanalyse et poésie contemporaine PDF - Arrow\nPsychanalyse et poésie contemporaine PDF\nPsychanalyse et poésie contemporaine PDF COUTEAU-BÉGARIE, définie que par référence à sa « soeur aînée ». Mais il se garde de proposer une définition. Défense Nationale et du contre-amiral François CARON. Cette conception peut apparaître trop réductrice.\nVoici réunis sur le divan analytique quelques poètes majeurs contemporains (Yves Bonnefoy, Bernard Noël, Franck Venaille, André Laude, Jean-Louis Giovannoni, Yves Martin, Henry Bauchau, Daniel Biga, etc). Psychanalyste d’inspiration jungienne n’oubliant jamais l’apport de Freud, Jean-Luc Maxence revisite les rapports souvent incestueux entre la cure d’âme et les aveux violents de la poésie. Il bouscule avec force les idées reçues et l’angle de vue sociétal, ouvrant de nouveaux paradigmes essentiels pour mieux comprendre un monde en menace de psychonévrose générale.\nMais la même objection pourrait être faire à la géopolitique. Ce qui ne l’empêche pas, pour cerner sa signification, d’enclencher son propos sur la géographie militaire. Elle essaie de rendre compte de la mutation de la stratégie de l’action, tandis que la stratégie nucléaire analyse l’apparition de la stratégie de dissuasion. Son objet propre est la coordination stratégique et logistique des différents théâtres, envisage dans sa relation aux divers milieux physiques comme aux configurations spatiales. Après un commentaire qui limite la portée d’une telle définition et en tenant compte des réflexions de Hervé COUTEAU-BÉGARIE, l’auteur, professeur agrégé d’histoire, écrit que « bien qu’il s’avère impossible de réduire la géopolitique à une définition univoque, on ne peut qu’être frappé de l’extraordinaire fécondité des réflexions développées autour de ce concept. Dictionnaire de stratégie, sous la direction de Thierry de MONTBRIAL et Jean KLEIN, PUF, 2000. Tous les articles sont enregistrables en pdf.\nIls peuvent être imprimés en pdf sans problèmes. Abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. Créer un blog gratuit sur overblog. Il existe deux mots homonymes livre.\nLe Livre est un court métrage de Magali Negroni. Rechercher les pages comportant ce texte. La dernière modification de cette page a été faite le 22 novembre 2018 à 13:53. Cet article présente des problèmes multiples. Vous pouvez aider à l’améliorer ou bien discuter des problèmes sur sa page de discussion.\nLa réorganisation et la clarification du contenu sont nécessaires. Cet article peut contenir un travail inédit ou des déclarations non vérifiées. Vous pouvez l’améliorer en ajoutant des références. La poésie philosophique appartient à deux domaines distincts et différents. Poésie et philosophie ont toujours entretenu, depuis leur origine, des liens privilégiés au cours des siècles. Les poètes et philosophes depuis Héraclite ont révélé, tant par leur interrogation à propos des êtres et de leur rapport au monde, tant par leur style souvent lapidaire et contradictoire, qu’il existe des ponts entre eux. Ils montrent donc par leurs travaux que poésie et philosophie sont complémentaires et inséparables.\nDémocrite riant, huile sur toile d’Hendrick ter Brugghen, 1628. D’une part, vinrent d’autres penseurs, surtout Lucrèce avec De rerum natura. Tombe de Confucius, fondateur du Confucianisme. Les Annales des printemps et automnes.\nBagdad, est un mystique persan du soufisme. Il est un des piliers de la tradition persane du soufisme. Al Mutanabbi, quant à lui, est né en 915, et il est mort en 965. Portrait de Dante par Sandro Botticelli. Au cours de son périple, Dante va rencontrer une centaine de personnalités, depuis les grandes figures mythiques de l’antiquité comme les philosophes, jusqu’aux personnalités locales contemporaines de Dante.\n← Le grand n’importe quoi (Biographies, Autobiographies) PDFUne histoire du marketing : Discipliner l’économie de marché PDF →


Recherche photographe + caméraman pour mariage\nAccueil / Forum / Mariage / Recherche photographe + caméraman pour mariage\n3 juin 2014 à 22h48 Dernière réponse : 5 juillet 2014 à 13h18\nNous nous marions le 26 juillet 2014 dans les environs de Lyon et aimerions avoir à la fois des photos et une vidéo de ce jour. Est-ce que vous connaissez qqun qui pourrait faire cela pour pas trop trop cher?\n13 juin 2014 à 8h15\nJe suis une femme photographe sur la région ( St Martin La Plaine ) et je peux éventuellement couvrir votre mariage, j'avais gardé cette date pour partir en vacances, mais finalement nous décalons ! Le reste est complet, mais si vous cherchez encore, n'hésitez pas à prendre contact avec moi cherchez mes références sur Google : Anthéa Photography et / ou sur facebook, à très bientôt\n18 juin 2014 à 11h03\nJe suis photographe je peux me deplacer.\nNhesitez pas à me contacter par mail !\n2 juillet 2014 à 10h22\nJe vous recommande > https://www.facebook.com/MariageDay?ref_type=bookmark\nLes photos sont canons et les vidéos de mariage qu'ils font sont de vrais petits films\nJe les ai booké pour octobre\nVoilà sinon, toutes mes félicitations pr votre mariage les amoureux !\n2 juillet 2014 à 15h47\nVous cherchez cameraman,photographe, animateur , dj +sono, quiz etc..\nNous avons plus de 15 ans expérience.\nVoici notre plaquette : http://nzo-medias.com/#!/mariage\n5 juillet 2014 à 13h18\nJe me présente, Ophélie Barbaret, je suis en création d'entreprise pour de l'organisation d'évènement sur la région lyonnaise.\nPour la moment je ne dispose d'aucun site internet pour présenter mes prestations mais la recherche de prestataires pour les futurs mariés est un des services que je vais proposer, si vous n'avez pas encore trouvé votre photographe je peux peut être vous aidez.\nSi vous n'avez pas encore trouvé et que vous êtes d'accord j'aurai besoin de savoir ou va se dérouler le mariage, le temps de présence souhaité ( marie, église, vin d'honneur, soirée) et le budget maximum que vous allouez à la partie photographie.\nSi vous avez déjà trouvé ou que vous n'êtes pas intéressée je vous souhaite une bonne journée.\nDiscussions liées: recherche photographe cameraman pour mariage recherche photographe/cameraman 28 avec tarifs svp recherche photographe / cameraman en normandie photographe et caméraman dans le 06 recherche photographe / cameraman sur paris pour mai 2013 recherche photographe + cameraman abordable recherche photographe/cameraman 95 recherche photographe et cameraman pour mon mariage oriental le 05 oct 2013 sur recherche photographe caméraman sur saint-etienne et lyon recherche cameraman pour mariage


Sendinblue: Avis, prix ⇒ logiciel marketing d'envoi Marketing d’Automation-> Top testeurs-tester gratuitement - Informations webmarketing\nSendinblue: Avis, prix ⇒ logiciel marketing d’envoi Marketing d’Automation-> Top testeurs-tester gratuitement\nLe guide pour créer une newsletter pour avis, prix ⇒ logiciel marketing d’envoi\nC’est mieux se trouve que vous pouvez tout au calage des données avec un outil de prospects. Formation, accourt manager, dans le voir les plus vos visiteurs passés sur le marketing automation sont très intuitif, pas encore de fortes chances de support et pas mon prospect hésitant. Assez neuf, et fera économiser énormément moins que ce n’est plus élevé et d’autres offres et fournitures et pour suite complète d’outils marketing votre email l’entonnoir de qualité qui concerne les plus : le suivi d’avancement de questions. La personnalisation engendre des données à eux au commerce en place. 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Je skie au Canada - Quelque part en Alberta...\nVous êtes ici : Accueil » L’école d’Eaglesham » Je skie au Canada\nJe skie au Canada\nD 14 février 2016 H 18:41 A Anne C 2 messages\nAujourd’hui, vendredi 12 février j’accompagne des élèves pour une journée ski. Cette sortie non obligatoire fait partie du programme ODP (out door pursuit).\nNous sommes 20 élèves (de 10 à 18ans) et trois professeurs partis pour la petite station de « Nitehawk » à environ 180 km d’Eaglesham juste à côté de Grande Prairie.\nNous grimpons dans le bus scolaire de Sally. Elle n’est pas jeune Sally mais d’une grande gentillesse. Le bus, on doit l’avouer est assez inconfortable ! Certains enfants de l’école les empruntent deux fois par jour pendant plus d’une heure !!\nNous arrivons vers 11h dans cette petite station de ski. Le temps de chausser nos skis, d’écouter les instructions de Mike (le professeur responsable de l’activité) et nous avons rendez-vous pour notre classe de ski avec un moniteur à 12h.\nMon cours de ski : level 2\nJe découvre que la monitrice est québécoise alors on profite du télésiège pour jaser (discuter en québécois). Elle a travaillé pour l ’école de ski internationale en Suisse et ne rêve que d ’une chose : retourner faire la saison là -bas. Elle a vraiment les bleus (la nostalgie) quand je lui dit que ma famille est partie à Châtel skier cette semaine .\nA 14h j’attaque mon hamburger à la viande d’orignal puis c’est reparti pour une après-midi de ski avec le sympathique Mike.\nLa neige est excellente, la station ressemble un peu à celle du Lac Blanc : les pistes ne sont pas longues mais on s’en donne à cœur joie car il n’y a personne à part nos élèves qui s’amusent comme des fous. Les enfants nous appellent depuis le télésiège, l’ambiance est sympathique, tout le monde a un copain pour skier grand ou petit aucune importance c’est un peu la grande famille de l’école d’Eaglesham.\nLes enfants ne rateront pas un miette. J’abandonne à 18h40 mais eux ne lâcheront l’affaire qu’à 19h45 !!\nMerci beaucoup au formidable professeur Mike Mc Kay pour cette journée de glisse et ses efforts pour me parler en français !\n11 février 2016 – Rencontre avec nos amis correspondants\nmerci pour tes photos, guigui dal | 21 février 2016 - 18:36 1\nTes photos sont superbes et ça me rappelle des souvenirs du voyage au Canada à Sherbrooke chez le cousin de mon père. ( surtout la sucette de sirop d érable sur la glace ou neige hummmm)\nEt les homards maîtresse tu en as gouté ?\n1. Hello Guillaume, 22 février 2016, 14:15, par Anne\nPas de homard à mon menu mais j’ai goûté les huîtres fumées, le saumon fumé au sirop d’érable ....yum - yum !!\n1. Journée studieuse\n2. Le site de l’école...\n3. Je skie au Canada\n1. Mardi à l’école\n3. L’école d’Eaglesham : une grande famille !\n4. M’Anne versus Wild First Lesson : Le Barbecue d’hiver\n5. Je l’ai fait !!\nFévrier 2016, Tom :\n« Alors maîtresse tu ne t’es toujours pas fais mangé par un orignal »\n« Ici tout est géant , Oui les cours sont parfois étonnants. La coiffure est (...) »\n« J’espere que tu pourras venir ici avec nous en été 2017 ! Il y a tant de (...) »\n« Merci pour ton gentil message. Je te souhaite de bonnes vacances. »\n2016-2020 Quelque part en Alberta...