La déserteuse (Réécriture) - Chapitre 6 : Déclarations d'affection (2/2) (Corrigé) | Scribay\nCe soir-là, tandis que de premiers astres constellaient le ciel déclinant, Shimri alla se coucher sans nous adresser la parole. Il était temps de rentrer, en effet. Je marchais devant Lisime et Kolan qui avaient plus transpiré que moi. Face à la porte se dressaient alors deux obstacles de taille : Brejna et Sermev nous paralysaient du regard, bras croisés. Lisime ne trouva rien de mieux qu’un sourire niais.\n— Excusez-nous, mais on aimerait bien entrer ! dit-elle.\n— Tu vois ? provoqua Brejna. Ton heure de gloire est terminée. Te voilà de nouveau une recrue comme les autres. Profite donc tant que tu es encore vivante.\nKolan se plaça devant elle, sourcils froncés, telle l’égide qu’il souhaitait devenir.\n— Ne la touchez pas ou vous le regretterez ! menaça-t-il. Elle s’est montrée plus généreuse que vous ne le serez jamais !\n— Le petit chiot aboie pour sa maîtresse, mais sait-il mordre ? brocarda l’ancienne bandite. Fragile dépressif, ce n’est pas toi que j’entends, c’est Lisime.\n— Fichez-nous la paix, à la fin ! m’écriai-je. Pourquoi tu nous méprises ? Et pourquoi tu t’exprimes toujours à la place de ton frère ?\nTout était à craindre… C’était comme si leur ombre s’épaississait, assombrissait leur mine, noircissait leur regard, comprimait leurs membres. Mais une lippe étrange dérida le faciès de Sermev. Quand je le dévisageais, son aînée fut à deux doigts de m’empoigner.\n— Il est muet ! révéla-t-elle. Personne ne l’a compris ?\n— Ah…, fis-je. Je ne savais pas…\n— Tu ne sais rien du tout ! Toi qui nous critiquais, soi-disant qu’on serait de terribles bandits, tu crois qu’on a choisi cette vie ? Non ! Notre mère était la cheffe du clan. Et notre père ? Un membre loyal du groupe qu’elle a tué dès qu’elle n’avait plus besoin de lui ! Ça motive à mener sa propre vie, peut-être ?\n— Nous avons tous souffert, rétorqua Kolan. Moi aussi, j’ai grandi sans mes parents…\n— Tu fais mal la paire avec ces deux petites privilégiées, alors ! Quelle est la pire punition que ta mère t’a infligée, la peintre ? Te priver de dessert ? La nôtre a coupé la langue de Sermev alors qu’il n’avait que huit ans, tout ça parce qu’il a osé s’opposer à elle ! Qu’est-ce qu’on pouvait faire contre une mère aussi grande et costaude, décapitant tous ceux qui osaient se lever contre elle ? On s’est soumis toutes ces années ! Notre seule satisfaction était de voler aux riches de ton genre, qui se complaisent dans des babioles sans intérêt !\n— Mais vous avez réussi à vous libérer, non ?\n— On sait se débrouiller, nous ! On a fini par créer une mutinerie dans notre clan afin de pouvoir tous les massacrer, en terminant par notre mère… On l’a brûlée vive. Vous voyez ce qui vous attend si vous nous enragez ? Sermev et moi sommes plus forts que quiconque ici ! Je lui ai promis que rien ne lui arriverait. Alors restez gentiment à votre place et soyez contents qu’on se batte pour votre foutu pays.\nEt elle rentra d’elle-même, entraînant son cadet avec lui. Nous restâmes figés sur place, bouche bée, nos paroles suspendues face aux ravages de la réalité. Il était l’heure de se reposer, d’oublier les problèmes du monde au creux d’un matelas inconfortable. Encore que nos songes risquaient de nous y ramener…\nNous ne pûmes nous laver faute de sanitaires trop occupés. J’allais donc troquer mon uniforme contre ma chemise de nuit, seulement, je vis Lisime s’installer sur le lit de Kolan, à côté de lui. Que se passait-il ? Le jeune homme inclinait derechef la tête vers le bas, bras relâchés, en fidélité parfaite avec le fond camaïeu. Mon amie se gratifia d’un sourire attendrissant. Elle caressa l’avant-bras de son confrère, ce qui fit rosir ses joues.\n— Tu n’as plus de raison de pleurer, consola-t-elle.\n— Bien sûr que si ! se lamenta Kolan. Qu’est-ce je vaux, moi ? J’ai été incapable de te protéger !\n— Contre Brejna et Sermev ? Ils sont un peu violents, et pas très justes, mais la hiérarchie les empêche de s’en prendre à nous !\n— Au contraire, la hiérarchie les défend… Mais là n’est pas le seul sujet. Lisime, tu as été si tendre avec moi. Grâce à toi, j’entrevois un peu de lumière dans ce monde baigné de ténèbres. Peut-être que j’aurais été plus heureux si j’étais né avec ton esprit…\n— Je ne l’ai pas obtenu à la naissance ! Je l’ai développé toute ma vie. À chaque mauvaise épreuve ? Rire, s’amuser, me complaire dans mon métier d’artisane, vider des chopes, faire la fête ! Pas pour oublier les problèmes, mais pour les surmonter !\n— Et maintenant ? Comment peux-tu garder le sourire sachant ce qui nous attend ? Des soldats hurlant de peur et de douleur quand l’ennemi les fauchera ? Le désespoir face à la mort inévitable ?\nJe m’interrompis pour mieux les observer. Des perspectives intéressantes s’ébauchaient devant mes yeux ! Voilà que Kolan s’abandonna dans les bras de Lisime, et notre amie commune le cajola de son mieux. Un sourire contre des larmes. Un susurrement contre les gémissements. Un contact chaleureux pour un homme malheureux.\n— La mort n’est pas une fatalité, apaisa Lisime. Bien sûr, nombreux sont les militaires à périr à la guerre, mais beaucoup survivent aussi ! Non sans séquelle, je l’admets. Mais tu ne dois pas partir défaitiste quand la victoire est envisageable !\n— Qui en profitera ? demanda Kolan. Qui vivra ? Lisime, j’ai toujours eu peur… Peur de ce que la mort me réserverait après une vie de souffrance. Peur des sévices que m’infligeraient mes différents tuteurs. Peur de tout… Et maintenant que tu es là, j’ai peur de te perdre…\n— On ne me perd pas si facilement, je suis solide ! Une fois, par exemple, je suis tombée du deuxième étage d’un bâtiment après un pari avec des potes, et j’ai survécu ! La guerre est un peu plus dangereuse, cela dit.\n— Je parlais sérieusement. Tu m’as relevé chaque fois que je suis tombé. Tu m’as complimenté là où les autres se sont moqués. Personne d’autre n’avait jamais été aussi gentil avec moi.\n— C’est normal : tu es mon partenaire, après tout !\n— Il y a autre chose, non ?\nQuelqu’un d’autre se serait empourpré et aurait détourné les yeux. Pas Lisime : ses mains glissèrent jusqu’aux poignets de Kolan tandis qu’elle le fixait intensément.\n— Bien sûr que oui ! clama-t-elle. Je l’affirme haut et fort : Kolan, je t’aime !\nLes mots furent prononcés et les gestes accomplirent le reste. Lisime posa ses mains sur les joues de son partenaire, vint rencontrer ses lèvres… et elle l’embrassa. Plus rien n’eut d’importance pour eux. Ils échangèrent tout : leur souffle chaud, leur étreinte, pour un doux toucher. Tête inclinée, paupières closes, leurs nez se frottèrent comme ils glissèrent leurs doigts dans leurs cheveux. Ceux de Lisime voyagèrent jusqu’au menton de Kolan, puis vers son col, et elle garda sa bouche collée à la sienne jusqu’à lassitude. Ce qui dura encore un moment.\nN’étais-je pas un peu intruse dans cette histoire ? Peut-être aurais-je dû allumer une chandelle.\n— Je… Je…, bégaya Kolan, le souffle coupé. C’était la plus belle expérience de ma vie…\n— Alors faisons en sorte qu’elle dure ! suggéra Lisime.\nJ’aurais dû déceler son intention… Notre amie bondit de la couchette pour atteindre la sienne. En quelques secondes elle arbora sa petite sphère, ambitionnant cette fois-ci de s’en servir à bon escient.\n— Que… Qu’est-ce que c’est ? angoissa Kolan.\n— Ça ? s’amusa Lisime. Juste une petite protection pour que j’évite de porter un charmant chérubin ! Ne t’inquiète pas, je m’occupe de l’insérer là où il faut !\n— Mais… Pas besoin d’aller aussi vite !\n— C’est maintenant que tu dois profiter de la vie, Kolan. Tant qu’il est encore temps ! Autrement tu le regretteras. Enfin, si tu n’es pas consentant, je ne vais pas non plus te forcer, ce ne serait pas moral.\n— Je suis prêt à le faire. C’est maintenant ou jamais.\nAinsi les deux amoureux entreprirent de se redécouvrir. Ils avaient oublié un petit détail, cependant…\n— Je suis contente pour vous, dis-je. Vous voulez que je sorte pour…\nApparemment, non, ils toléraient un peu trop ma présence. Lisime ôta ses vêtements à la vitesse de l’éclair avant de retirer ceux de Kolan. Eh bien… Certains conciliaient à merveille la vie privée et la vie publique, sans connaître une once d’intimité ! On ne changeait personne, surtout pas Lisime, déjà mise à nu dans ce tableau aux nuances sans pareil. Ils saisirent l’occasion de briller au crépuscule. Ils rayonnèrent comme nul autre au moment de l’accomplissement.\nTrop tard pour me défiler : j’étais la peintre de cette scène, témoin de l’union de ces deux âmes. Je brandissais le pinceau de leur affection au-delà de leur déclaration. Portraiturer leurs corps entrelacés était mon devoir. De la douceur de leur carnation, de leur jeu de hanches, de leur jambes accrochées l’une à l’autre, de leurs mains jointes jusqu’au creux de leur paume. Cabrée par-dessus son partenaire, Lisime guidait Kolan comme personne, l’accompagnait pour ne jamais l’abandonner. Leurs corps entrèrent en harmonie. Ils ne cessèrent de s’embrasser, de s’enlacer, de crier à pleins poumons. D’ici je sentais leurs muscles se détendre et leurs poils se hérisser. D’ici je voyais leur transpiration née de leur effort. D’ici j’entendais leur extase. Ils avaient fusionné pour ne former qu’un. Au centre des châssis vivaient des glacis… Kolan et Lisime n’appartenaient pas à la fresque. Ils étaient la fresque.\n— Je…, balbutiai-je. Peut-être devrais-je sortir. C’est ce que j’aurais dû faire depuis le départ…\n— Mais tu es la bienvenue ! proposa Lisime. Pourquoi tu ne te joindrais pas à nous ?\n— J’ai toujours voulu essayer à trois mais je n’en ai jamais eu l’occasion. Ce serait le moment rêvé, pas vrai ?\nJe m’étais assez attardée dans cette chambre ! Je les abandonnai aussitôt, ainsi ils profiteraient du moment sans des yeux indiscrets pour les lorgner. Une étape de leur relation avait été franchie d’un bond prodigieux… Un brin d’air m’apporterait du bien.\nDes bruits similaires me chatouillèrent soudain les oreilles. Dans combien de chambres des soldats s’adonnaient-ils à ce plaisir ? J’en percevais même depuis celle de Brejna et Sermev… Non, c’était incohérent, ils n’étaient qu’eux deux à l’occuper ! Je devais rêver.\nJe parcourus le corridor avec prestesse avant de me heurter à une porte entrouverte. Moi qui m’étais déjà montrée trop indiscrète… Deux jeunes recrues, Rolin et Criny, se bécotaient sous mon nez ! Ils se séparèrent toutefois dès qu’ils m’aperçurent.\n— Oh, bonsoir, Denna ! dit Criny d’un faux sourire. J’ai repéré quelques crasses sur la bouche de Rolin, je me suis empressée de les nettoyer !\n— Et Criny avait mal aux côtes, ajouta Rolin en évitant le contact visuel. Je devais bien la soulager !\n— Qu’est-ce que vous racontez ? demandai-je. Je vous ai bien vus échanger un baiser…\n— Par pitié, ne dis rien à la générale ! Je ne veux pas être exclu de l’armée !\n— Et pourquoi j’irais lui signaler ?\n— Eh bien… Tu es sa nièce, donc je suppose que vous vous parlez souvent, pas vrai ?\n— De temps en temps. Mais je suis celle qu’elle déteste le plus. Alors je ne vais pas vous priver de votre relation, c’est à vous d’être responsables. Et de profiter, bien sûr !\nCe disant, je saisis la poignée de la porte et la fermai avec la douceur qu’ils devraient égaler. Finalement la sortie se présenta devant moi ! Que le fond noir parsemé de pigments blanchâtres me dominât ! Ainsi la fraîcheur s’infiltrerait en moi et la nuit me libèrerait de mes maux. La solitude ne m’accompagnerait pas, ceci dit. Déjà une mélodie me berçait… Kiril était installé un peu plus loin, flûte au bec. Il était musicien ? Allier l’arme et l’instrument me paraissait rare. Ou bien je refusais d’admettre que l’on pouvait être militaire et artiste en même temps. Quoi qu’il en fût, le sergent me gratifia d’un clin d’œil, constatant que j’appréciais sa musique.\nAldo avait eu la même idée que moi. Et il m’accueillit avec son usuel sourire.\n— Tu ne vas pas dormir ? s’enquit-il.\n— Ma chambre est… occupée, avouai-je. Tu comprendras mieux dans les prochains jours.\n— Ah, facile à deviner ! Félicitations à eux, dans ce cas ! Ils auront réussi à partager des sentiments positifs, ce sera important pour la suite. Des soldats liés n’en seront que plus efficaces.\n— Tes encouragements me font plaisir mais tu as l’air préoccupé. Que t’est-il arrivé ?\nAldo se renfrogna et me fixa. À défaut d’admirer la voûte outre mesure…\n— J’aimerais m’entendre avec tout le monde, s’épancha-t-il. Mais aujourd’hui, je me suis disputé avec une recrue de l’unité treize, Morena qu’elle s’appelle.\n— La femme aux cicatrices qui te dévisage en permanence ?\n— Oui. Je me suis comporté de façon trop familière avec elle et elle est devenue agressive. On m’a prévenu que c’était son caractère… j’ai voulu avertir notre générale, qu’elle s’occupe de son cas, puisque notre commandant ne voulait rien écouter. J’avais oublié qu’il devait justement s’entretenir avec elle… D’où les coups de fouet et les cris de plaisir dans le bureau de notre générale, je suppose.\n— Hein ? m’écriai-je. Je vais faire comme si je n’avais rien entendu. Je suis certaine qu’elle te laissera tranquille. On a aussi rencontré ce type d’énergumènes… Ma tante les a bien sélectionnés, on dirait.\n— L’armée peut les rendre meilleurs !\n— Tu y crois réellement ? Ta confiance est un peu trop aveugle.\n— C’est ce qu’on me dit souvent. Pour l’instant, jamais elle ne m’a trahi, et jamais mes idées ne se sont inscrites en faux ! Je continue de penser que Jalode Nalei est la meilleure générale pour nous mener, quoi qu’on pense d’elle. Elle a assisté à la mort de tant des siens, dont son mari et son fils… Ça l’a endurcie pour le pire mais surtout pour le meilleur.\n— Cela n’excuse pas tout ! Mais bon, je n’ai pas envie de parler d’elle maintenant…\n— Tu as raison. Oublions les tracas du quotidien, juste pour cette nuit.\nAldo disait vrai. Je restais quelques minutes avec lui, sans rien penser, juste à contempler le ciel dans les bienfaits du mutisme. L’amour avait émergé dans un lieu propice à la mort. Combien de temps survivrait-il ? .\nBientôt la musique ralentit, s’acheva dans une belle note finale, et Kiril nous sourit de sa position.\n— J’ai écouté votre conversation d’une oreille distraite, avoua-t-il. Je ne suis pas d’accord avec tout, mais il est trop tard pour me prendre la tête. Il est temps de profiter un peu des moments calmes tant qu’ils sont à notre disposition.\n— Sergent Kiril ! m’exclamai-je, prise au dépourvu. Vous êtes un bon flûtiste ! Où avez-vous appris ?\n— Feu mon père. Il était toujours passionné… et toujours triste, aussi. Il m’a appris à être fort, à me battre pour ce que j’aime, sans renoncer à qui j’étais. Voilà pourquoi je pratique de la flûte dès que l’occasion m’est offerte. Heureux de constater que je ne me débrouille pas trop mal.\n— Vous avez un vrai talent ! complimenta Aldo. Continuez ainsi. Ça nous détend pour le conflit à venir.\n— Certains de mes supérieurs critiquent les recrues, soi-disant qu’elles seraient trop détendues, et qu’avec mon attitude, j’y contribue. Ils ne comprennent donc pas ? Nous avons besoin de nous exprimer, peu importe comment. Il faut nous connaître, sympathiser, sinon nous ne vaudrons pas mieux que des pantins.\nKiril se gratta le bouc avant de nous dévisager avec davantage de gravité.\n— Au fond, n’est-ce pas ce qu’ils veulent que nous soyons ?


De l'usage et de l'abus de la pédagogie (Pécaut, 1882)\nVous êtes ici : Accueil Faits de société Paidéia Paidogonos De l'usage et de l'abus de la pédagogie (Pécaut, 1882)\nÉcrit par F. Pécaut\nFélix Pécaut (né à Salies-de-Béarn, son souvenir est entretenu au musée du protestantisme béarnais d'Orthez), encore un protestant de la République des Jules, a joué un rôle éminent, aux côtés de Ferdinand Buisson, Jules Steeg et bien d'autres dans l'élaboration d'une sorte de réforme du christianisme, et dans l'organisation concomitante de l'enseignement primaire ; ces pères des "hussards noirs" songeaient en effet à une "religion laïque" que Pécaut a en quelque sorte prêchée puisque, dès 1880, il organise et dirige l'école normale de Fontenay-aux-Roses, où il dispense des cours de morale aux futures institutrices (Jules Steeg lui succède à sa mort en 1896, après avoir publié en 1882 un Cours de morale à l'usage des instituteurs).\nQuant à Ferdinand Buisson, inspecteur général de l'instruction publique, il est à la tête de l'enseignement primaire de 1879 à 1896, et ses directives vont façonner la politique scolaire de la Troisième République jusqu'en 1940 : plus que Jules Ferry, c'est lui qui est véritablement la cheville ouvrière de cette politique scolaire, lui qui établit les programmes et rédige les Instructions aux instituteurs - et c'est donc à lui que doit être portée à crédit la diffusion massive du Tour de la France par deux enfants.\nCette imprégnation religieuse, on la perçoit dans le texte suivant, qu'on replacera naturellement dans le contexte historique de sa rédaction. Mais on sera beaucoup plus sensible à certaines interrogations prémonitoires, du type : "En quoi ces innombrables écoles de tous degrés, ces établissements de haute culture pédagogique, ces examens nouveaux ou renouvelés, ces études agrandies ou approfondies, ces méthodes rectifiées, ce soin donné à l'éducation autant qu'à l'instruction, ces légions de maîtres et de maîtresses recrutés au concours et longuement formés par les meilleurs professeurs, en quoi un si puissant appareil modifiera-t-il l'âme du pays ? Sortira-t-il de là de bon plus jugement et de clarté d'esprit, plus de force morale avec un sentiment plus élevé de la destinée humaine et de la destinée nationale, plus de patriotisme, plus de bon sens, plus d'esprit libéral ? Ou bien n'aurons-nous abouti à faire qu'une démocratie habile à lire, à écrire et à calculer ; frottée de quelque littérature ; bien pourvue de cette instruction qui donne l'envie et les moyens d'occuper les petites places de l'administration publique, de l'industrie et du commerce, mais démunie de fermes principes et de fortes habitudes de jugement ; sans curiosité, sans autre idéal que de se faire une vie tranquille et doucement occupée, sans souci de la grandeur, de l'honneur, de la liberté du pays ?" On connaît la suite de l'histoire, et la réponse donnée à cette interrogation angoissée...\nLa pédagogie est aujourd'hui en grande faveur ; on pourrait presque dire qu'elle est à la mode. Un étranger qui visiterait notre pays pour rapporter à ses compatriotes ce qu'il y a vu de plus saillant, ce qui occupe le plus d'esprits, ce qui fait publier le plus de livres, ce qui paraît être en l'honneur à la fois au Parlement et dans les ministères, à Paris et dans la province, à la ville et au village, ne risquerait guère de se tromper en écrivant sur son carnet de notes : "la France pédagogise". Cours privés ou publics, écoles normales supérieures, programmes officiels, examens de haut et bas degrés, livres didactiques, manuels historiques, recueils d'extraits, rien ne manque, à ce qu'il semble, de ce qui sert à cultiver l'art de l'éducation ou à le propager. Théorie et procédés de l'enseignement en général et des enseignements spéciaux, théorie et procédés de l'éducation proprement dite, c'est-à-dire de la manière d'instituer l'esprit et le caractère, on prétend ne rien abandonner au hasard ni à la routine ; on veut tout prévoir, tout régler selon la raison et à la lumière de l'histoire. Ainsi s'explique l'introduction dans nos programmes primaires de certaines études qu'on peut sans exagération appeler nouvelles, si grande est l'importance qu'elles ont prise : la psychologie, ou la science des facultés de l'âme et de leur développement, aidée de la physiologie, qui met en lumière l'action du physique sur le moral ; la morale rationnelle, ou la science des principes qui doivent régler la conduite et des mobiles qui déterminent la volonté ; enfin, l'histoire de la pédagogie. Que devient, au milieu de ce branle-bas général, l'ancien maître d'école ? On dirait qu'il passe à l'état de souvenir ; l' "éducateur" fait son avènement en France, armé de principes rationnels et de méthodes savantes non moins que de savoir technique.\nDe bons esprits s'inquiètent à la vue de ce flot de pédagogie primaire qui va grossissant. A les en croire, ils seraient tentés parfois de regretter le vieux régent et son humble routine ; ou plutôt ils invoquent le bon sens et l'expérience commune pour conjurer le péril d'une scolastique nouvelle, plus raffinée que l'ancienne et d'autant plus à redouter, pensent-ils, qu'elle est plus méthodique dans ses façons de procéder. Il ne faut pourtant pas, en pareille matière, s'abandonner à la mauvaise humeur et juger sur de simples impressions. Comment se refuser à reconnaître qu'il y a, en effet, une science et un art de l'éducation, jusqu'à présents trop négligés dans leur application à l'ordre primaire ; c'est à dire un ensemble de principes, de règles générales, de procédés d'application fondés sur l'observation de la nature humaine ; que cette observation, ou psychologique, ou physiologique, ou morale, pour aboutir à des résultats positifs, doit se conformer aux règles de toute expérience scientifique ; que cet art a ses rameaux et ses branches : enseignement et éducation, éducation physique, intellectuelle, morale, esthétique, lesquelles ont à leur tour des règles particulières tenant à leur objet propre ou aux facultés qu'elles mettent en exercice ? N'est-il pas manifeste qu'il y a une bonne et une mauvaise manière de concevoir et de diriger l'éducation en général ; qu'il y a aussi un art de bien enseigner l'histoire ou la littérature, qui n'est pas celui d'enseigner les mathématiques, et qui varie lui-même selon l'âge des élèves ; qu'il y a de bons et de mauvais procédés pour développer ou rectifier le sens de l'observation, le jugement, le sens moral, l'imagination ; mais que tous ces rameaux se rattachent à un tronc commun, à une direction générale, qui elle-même dépend d'une certaine façon, instinctive ou réfléchie, de considérer la nature de l'homme et sa destinée ? Qu'est-ce que tout cela, sinon la pédagogie même ; et peut-on craindre de la faire trop rationnelle, c'est à dire trop conforme à la réalité, à la nature humaine observée de près et méthodiquement ?\nDe même, n'apparaît-il pas aux yeux de tous que le bon sens, ou le sens pédagogique qui n'en est que l'application, ne peut que gagner en finesse et en sûreté s'il s'exerce à contrôler l'expérience individuelle par l'expérience collective, celle du présent par celle du passé, s'il s'accoutume par cette comparaison à mieux distinguer les germes infructueux des germes féconds, ce qui est solide de ce qui n'est que spécieux, ce qui est naturel de ce qui est arbitraire ? Quoi de plus raisonnable que de demander aux maîtres qui nous ont précédés des exemples et des conseils, de ne pas faire sottement table rase, de fonder autant que possible le présent sur le passé, et de nous rendre compte en particulier de ce que comporte notre tempérament national ? Or tout cela, c'est l'histoire même des doctrines pédagogiques appliquées à l'éducation.\nQu'on ne s'imagine donc pas faire preuve de bon sens ou d'esprit en dénigrant la science nouvelle. Elle n'est nouvelle que par l'importance considérable qu'on lui donne aujourd'hui, et qui résulte le plus naturellement du monde des nécessités de notre régime démocratique et laïque. Elle est autant française que germanique ou anglaise ; nous cherchons vainement pourquoi nous céderions à d'autres pays une sorte de privilège en ce domaine, nous qui avons tenu école durant les trois derniers siècles avec des maîtres tels que Rabelais, Montaigne, les hommes de Port-Royal, Fénelon, Mme de Maintenon, J. J. Rousseau, Mme Necker de Saussure, le Père Girard, etc. Certes, s'il est une tradition qui mérite de s'appeler française, et dont les étrangers eux-mêmes nous fassent honneur, c'est précisément la tradition pédagogique : il serait étrange que, sous prétexte de patriotisme, on nous fît, de par le bon sens français, défense de la continuer.\nEt néanmoins les appréhensions que l'on entend quelquefois s'exprimer ne sont peut-être pas, si on les examine de près, sans quelque fondement. On a raison de penser que les principes, les règles, les procédés, la science théorique ou pratique, expérimentale ou historique, la pédagogie en un mot, loin d'être tout dans l'éducation, n'est même pas le principal, qu'elle n'est qu'un simple auxiliaire. Le savoir le plus abondant et le plus correct, en cette matière, les méthodes les mieux garanties par l'expérience et par l'histoire, ne suppléent pas la qualité pédagogique par excellence, à savoir le libre mouvement, le coup d'œil prompt et sûr d'un esprit sain et bien cultivé, qui n'est l'esclave d'aucune méthode, la dupe d'aucun procédé, qui renouvelle sans scrupule ses moyens d'expression et d'action, et qui obéit en cela à une logique intérieure plus souple, plus variée dans ses allures et non moins serrée que la logique de l'école. En ce sens, on a raison de dire, en rappelant le mot de Pascal sur l'éloquence, que la véritable pédagogie se moque de la pédagogie.\nC'est précisément cette liberté souveraine de l'esprit, cette activité spontanée, cette curiosité toujours en éveil, cette faculté de création ou, plus modestement, d'invention, de perfectionnement, de renouvellement incessant, que l'on peut craindre de voir, non pas étouffée, mais gênée, diminuée, faussée par un appareil scientifique trop compliqué. Tant de règles et de moyens, de doctrines et de modèles, destinés à atteindre plus sûrement les diverses facultés de l'âme, risquent tout ensemble d'affaiblir chez le maître l'activité originale et de lui masquer, sous le luxe des descriptions, soit la véritable nature humaine, soit surtout la nature individuelle à laquelle il a affaire. D'une part, il se peut que le ressort personnel en soit déprimé, et de l'autre que les formules savantes remplacent la vie véritable, la riche diversité des esprits.\nLa pédagogie historique elle-même, si propre à nous préserver d'erreurs déjà condamnées par l'expérience, et qui, en outre, nous rend l'incomparable service de féconder notre génie national en lui infusant à propos ce que le génie de l'étranger a de meilleur, risque aussi, par l'imitation, de nous égarer de notre voie naturelle et de nous énerver. Sans doute il nous est bon, sous peine de subir les effets ordinaires de l'isolement, tels que l'infatuation, l'engourdissement, la stérilité, de nouer des rapports étroits avec des nations qui ont fait preuve de vitalité comme l'Allemagne, la Suisse, l'Angleterre, les États-Unis. Les écrivains étrangers se recommandent souvent à nous par leur manière ou plus profonde, plus intérieure en quelque sorte que la nôtre, ou plus pratique, moins désintéressée, de considérer les choses de l'éducation ; mais qui ne voit qu'en nous prêtant à ce commerce intime, nous gagnerions peu à nous laisser envahir par les habitudes de penser trop systématiques des Allemands, par l'esprit positif et utilitaire des Anglais, par l'étroit dogmatisme religieux de certains pédagogues suisses, par l'esprit exclusivement pratique des Américains ? Tant d'influences diverses qui s'exercent de divers côtés à la fois sur nous par les traductions, les extraits, les articles de journaux, peuvent nous enrichir ou nous appauvrir, nous stimuler ou nous énerver, nous embrouiller l'esprit ou l'éclaircir, nous sortir de notre régime naturel ou nous y installer plus au large.\nLe danger est d'autant plus à considérer dans notre enseignement primaire que cet avènement subit de la pédagogie rencontre des esprits imparfaitement préparés. Ni l'étendue de l'instruction, ni surtout la discipline intellectuelle ne répondent encore chez nos maîtres, autant qu'on le souhaiterait, à ces nouvelles exigences. Ce n'est pas une petite entreprise que d'initier des jeunes gens âgés à peine de seize à dix-sept ans, sortis hier de l'école primaire, à la psychologie, à la morale rationnelle, à la pédagogie théorique. On a beau réduire des sciences à des éléments : encore faut-il que ces éléments, pour entrer dans la circulation vitale, soient assimilés ; qu'au lieu d'être affaire de pure intelligence logique, ils deviennent chose vue, comprise, sentie. Les idées les plus fécondes, les principes les plus élevés, risquent de n'être que des notions d'école, dont on saisit la signification formelle, mais qui, faute de correspondre à une certaine éducation préalable de l'esprit, assez profonde ou assez étendue, demeurent à l'état de connaissance inerte et encombrante. Il peut arriver que des esprits neufs, doués d'un robuste bon sens, qui, abandonnés à eux-mêmes, auraient peut-être, à l'aide d'observations et de tâtonnements multipliés, trouvé leur voie et fait en quelque mesure œuvre originale, soient emprisonnés, figés dans un savoir dont les formules devancent leur expérience et débordent leur instruction générale.\nQue sert d'ailleurs de se le dissimuler ? En vain la psychologie et la morale se dissimulent sous la forme la plus modeste, en vain elles se font petites, elles n'en sont pas moins la philosophie ! Le but pratique qu'on leur assigne, le caractère pratique de la méthode recommandée n'empêchent pas que la théorie n'intervienne de plein droit, et qu'enfin les questions ne soient les questions, les vieilles, les éternelles questions qu'agite la philosophie. Certes, il est à mille lieues de notre pensée de croire que ce soit là une mode de passage, ou le produit de la fantaisie capricieuse d'un ministre ou d'un gouvernement ; c'est au contraire une nécessité que notre état moral et social nous impose : il n'y a qu'à la reconnaître et à y faire face virilement. Mais ce n'est pas moins une épreuve difficile, périlleuse même, que cette sorte de sécularisation de l'enseignement philosophique, transporté brusquement d'un petit nombre d'initiés, d'une classe restreinte, à la foule innombrable des maîtres primaires. Et si l'on songe que ces maîtres parlent aujourd'hui durant quatre ou cinq ans de suite au peuple entier des enfants de la France, on comprendra que l'issue de l'épreuve intéresse la santé même de l'âme de la nation.\nAjoutons que tout un sexe entre aujourd'hui, on peut dire pour la première fois, en communauté de risques et périls, de pertes et de profits avec l'autre sexe. L'enseignement public et laïque des femmes est fondé ; les quatre-vingts écoles normales départementales, destinées à recruter l'innombrable personnel laïque des écoles primaires de filles, seront debout d'ici à deux ans, et là aussi on soumettra l'esprit des jeunes maîtresses à la discipline de la pédagogie rationnelle et historique. Ce seront les mêmes sciences, les mêmes programmes, les mêmes méthodes que dans les écoles d'hommes : à dire vrai, imagine-t-on qu'il en pût être autrement ? Mais qui ne voit que l'on doit redoubler ici de précautions, si l'on ne veut pas que les descriptions exactes et savantes de la nature humaine empêchent de voir en plein et au vrai cette nature en chaque enfant, que les formules tiennent lieu de la vie, que l'intelligence, trop ou mal développée, amortisse le sentiment et éteigne l'imagination, que le savoir trouble le regard simple et franc de la jeune maîtresse, que les facultés d'intuition directe, attribut de l'esprit féminin, soient énervées et faussées ?\nOn voudra bien considérer maintenant que les programmes d'études des écoles normales sont fort étendus, qu'ils comprennent une grande variété de matières, que de plus on attribue avec raison une importance croissante aux travaux de réflexion, d'invention, de composition, lesquels demandent beaucoup de temps et réclament une grande place dans la répartition des heures d'étude. Ce n'est peut-être là, il est vrai, qu'une cause temporaire d'encombrement ; il est permis de penser que le mal ira s'atténuant à mesure que l'éducation primaire, dans les écoles élémentaires et dans les écoles supérieures (de 12 à 15 ans), sera plus complète et plus régulière. Mais aujourd'hui, tant de connaissances à acquérir, soit scientifiques, soit littéraires, durant les trois années d'école normale, imposent à l'esprit une tension excessive, le font vivre hors de lui, et tour à tour dans les choses les plus diverses, l'empêchent de se faire une vie propre d'observations, de réflexions, de tâtonnements, de points d'interrogation, où l'enseignement de la pédagogie, avec ses prémisses théoriques et ses applications, trouverait à prendre racine.\nOn a donc raison de craindre que le demi-savoir ou plutôt le savoir hâtif et superficiel, que l'on raille parfois chez nos maîtres primaires et qui les rend, dit-on, suffisants et dogmatiques, ne devienne plus stérile et plus choquant encore s'il se complique d'une instruction pédagogique mal dirigée. On a remarqué depuis longtemps la préférence décidée que les élèves des écoles normales montrent pour les mathématiques, et comment ils s'attachent dans ces sciences au simple mécanisme logique. Apporteront-ils la même disposition formelle et utilitaire, pour ainsi parler, dans l'étude des éléments de psychologie, de morale, de pédagogie ? Il se trouvera, n'en doutons pas, pour les engager dans cette voie, des manuels trop complaisants qui excelleront à convertir ces nobles sciences en menue monnaie, à l'usage des aspirants aux divers grades qui n'ont pas eu le loisir de penser.\nQuand on songe à l'étendue de ce clavier de l'enseignement primaire qui fait en quelque sorte mouvoir toutes les cordes de la France nouvelle, et à tout ce qui se fait d'efforts extraordinaires depuis quelques années pour le compléter et le perfectionner, on se demande avec une admiration mêlée d'inquiétude : que sortira-t-il de cet immense travail jusqu'ici sans exemple ? En quoi ces innombrables écoles de tous degrés, ces établissements de haute culture pédagogique, ces examens nouveaux ou renouvelés, ces études agrandies ou approfondies, ces méthodes rectifiées, ce soin donné à l'éducation autant qu'à l'instruction, ces légions de maîtres et de maîtresses recrutés au concours et longuement formés par les meilleurs professeurs, en quoi un si puissant appareil modifiera-t-il l'âme du pays ? Sortira-t-il de là de bon plus jugement et de clarté d'esprit, plus de force morale avec un sentiment plus élevé de la destinée humaine et de la destinée nationale, plus de patriotisme, plus de bon sens, plus d'esprit libéral ? Ou bien n'aurons-nous abouti à faire qu'une démocratie habile à lire, à écrire et à calculer ; frottée de quelque littérature ; bien pourvue de cette instruction qui donne l'envie et les moyens d'occuper les petites places de l'administration publique, de l'industrie et du commerce, mais démunie de fermes principes et de fortes habitudes de jugement ; sans curiosité, sans autre idéal que de se faire une vie tranquille et doucement occupée, sans souci de la grandeur, de l'honneur, de la liberté du pays ?\nC'est le privilège de l'éducation primaire de faire naître ces vastes appréhensions et cet immense espoir. Elle ne peut s'améliorer, c'est à dire devenir plus raisonnable, plus humaine, plus libérale, sans que la nation entière se sente ressusciter. Elle ne peut s'appauvrir de raison, de justice, d'idéal, sans que la vie morale et individuelle se ralentisse dans toutes les veines du corps social. Et si l'on vient encore à se rappeler que cette éducation est centralisée, que toutes les grandes impulsions partent de Paris et d'un seul point de Paris, que l'on ne peut se tromper rue de Grenelle sans que l'erreur ne retentisse dans toutes les écoles de France, on se prend alors à étudier avec un redoublement de sollicitude les réformes entreprises, ainsi que la manière dont elles sont poursuivies et conduites.\nMais examinons les choses simplement sans nous perdre en prévisions à longue portée, et cherchons les moyens d'en tirer le meilleur parti possible. La pédagogie, avons-nous dit, n'est pas une chimère ; c'est une science réelle, qui n'emploie pas d'autres procédés que les autres sciences d'observation ; seulement elle a ses difficultés particulières, puisqu'elle traite de la nature humaine, qui est de tous les sujets le plus complexe et le plus mobile. Comme toute science, comme la morale et la psychologie, dont elle fait ses auxiliaires, elle est exposée à perdre pied, à s'éloigner de la vie, à se payer de formules, à subtiliser et à dogmatiser ; elle peut obscurcir l'intelligence ou paralyser le ressort individuel sous l'amas des matières ; mais aucun de ces abus ne lui est en quelque sorte inhérent, aucun n'est inévitable. Si donc il est permis de craindre, il serait puéril de reculer : il n'y a qu'à être sur nos gardes et à prendre nos précautions.\nSi j'osais dire toute ma pensée, je voudrais que le premier article de foi de la pédagogie ou sa conclusion dernière fût le franc aveu de l'impuissance où elle est de former à elle seule des instituteurs. Je voudrais qu'elle nous apprît sans relâche, par tous les moyens dont elle dispose, que ni le bon enseignement, ni la bonne éducation ne sont le résultat assuré de la science, le produit en quelque sorte infaillible d'un calcul savant, d'un concert de principes, de règles, de procédés tirés de l'exacte observation de la nature ; qu'il y a ici un élément qui échappe à toutes les prises de la science, une part considérable à faire, je ne dis pas tant aux dons innés, au talent, aux aptitudes particulières, mais à l'initiative personnelle, à la manière dont le maître s'éprend ou ne s'éprend pas de la vérité qu'il enseigne et des esprits auxquels il l'enseigne : en un mot à la liberté. Faire des professeurs instruits, c'est à merveille ; et pourtant c'est peu si vous ne réussissez à faire en même temps, qu'on nous passe le mot, des artistes, c'est à dire des esprits vivants et libres, supérieurs à la matière qu'ils enseignent, aux méthodes et aux procédés qu'ils emploient, prompts à se juger eux-mêmes, et toujours en état de mesurer d'un clair regard tout ensemble le but à atteindre et le chemin que l'on suit. Nous résignerons-nous à faire de ces qualités un privilège des professeurs de l'ordre le plus élevé ? A aucun prix. Nous les réclamons pour les maîtres et les maîtresses des écoles rurales. Que leur savoir soit médiocre, mais que dans ce savoir ils se meuvent à l'aise, le dominant, le pliant à leur usage. Si la pédagogie leur a proposé de grands modèles, si elle a éveillé en eux une généreuse passion, si de plus elle a aiguisé leur sens critique, bénissons-la : ils sauront alors discerner les physionomies et les caractères divers, les aptitudes, les besoins, les côtés faibles et les côtés saillants ; ils distingueront une classe d'une autre classe et un enfant d'un autre enfant. Ils sauront viser dans leurs leçons, non seulement par-delà la mémoire, mais par delà les facultés de compréhension logique, jusqu'au point intime où se fait la pleine clarté, l'adhésion de l'intelligence ou du cœur ; au lieu d'être de simples professeurs, ils seront des excitateurs ; non contents d'enseigner, ils inspireront ; et, selon la belle expression de Mme Necker de Saussure, instruire sera pour eux "construire au dedans".\nNous aurons donc présente à l'esprit, dans tout notre enseignement pédagogique, cette fin supérieure : former des esprits libres, capables d'examiner, de comparer, de réfléchir, de suspendre leur jugement, capables aussi de conclure et de persister dans leur conclusion. Et comme la liberté ne peut vivre toute seule, suspendue entre ciel et terre, à l'état de tendance idéale, ayons pour principal souci de l'incorporer dans de fortes habitudes mentales, acquises au prix d'un exercice assidu et prolongé : habitudes d'attention, d'observation sincère, de rigueur dans le raisonnement, de netteté dans l'idée, d'étroit enchaînement dans l'exposition, de clarté et de précision dans l'expression. La science et l'art pédagogique ne seront estimés à leur juste prix, ils n'auront donné la mesure de ce qu'ils peuvent, que du jour où ils auront réussi à instituer, dans leur ordre propre, quelque chose de semblable à cette discipline des facultés, à cet ensemble de manières tout à la fois circonspectes et hardies d'observer, de juger, d'agir que certaines sciences expérimentales, telles que la médecine, inculquent à leurs disciples, même aux plus médiocres, par une longue pratique, appuyée d'une savante théorie.\nOn voudra bien nous excuser de revenir avec quelque insistance sur des considérations qui n'ont assurément rien de neuf, mais que l'on perd facilement de vue dans cette sorte de course haletante devenue l'allure habituelle de notre enseignement. Écrivains et professeurs, nous sommes trop portés à oublier, on l'a mille fois dit, que notre office commun c'est l'éducation de l'esprit autant et plus que l'instruction. Mais ce que l'on ne dit pas assez ou que l'on dit mal, parce qu'on le voit confusément, c'est que, à travers tous les enseignement spéciaux et avec leur aide, l'éducation se propose avant tout la santé de l'esprit ; et que la santé, c'est essentiellement la force, force morale et intellectuelle ; j'entends force individuelle : si bien qu'une éducation qui n'aboutit pas, ou qui du moins (car il sied d'être modeste en pareille manière) ne vise pas nettement à munir de force propre les intelligences et les caractères, chacun à son degré et dans on ordre, manque son principal but.\nAvec celui-là elle manque les autres. Toutes les qualités en effet, les plus prisées et les plus dignes de l'être, la justesse, l'ordre, la mesure, la suite rigoureuse du raisonnement, etc., réclament la force, la santé, comme leur fond nécessaire et en quelque sorte leur subsistance. Ce langage figuré, dont nous sommes réduits à nous servir ici, répond à une réalité ; il n'est pas indifférent de bien comprendre que non seulement tout savoir spécial, mais toute qualité de l'esprit ou de l'âme empruntent à la qualité fondamentale dont nous parlons leur portée véritable et en quelque sorte leur bon ou mauvais aloi.\nSi la bonne éducation, l'éducation vraiment libérale, est celle qui en tout et par le moyen de tout affranchit l'âme en la rendant forte, par là maîtresse d'elle-même, soumise à sa loi naturelle, ordonnée, mesurée ; la pédagogie, avec ses sciences auxiliaires, ne méritera d'obtenir parmi nous droit de cité à titre définitif qu'à la condition de nous enseigner les secrets de la force, de la force réglée. Elle devra inculquer aux jeunes maîtres et par eux à tous les enseignements spéciaux cette loi suprême : susciter la santé, c'est à dire l'initiative, la curiosité sérieuse, l'énergie contenue et persévérante. Et s'il est un pays, s'il est des circonstances où les pédagogues aient un grand rôle à remplir, de grands services à rendre, c'est assurément notre France contemporaine, si troublée, si menacée, mais qui met son honneur à rester une démocratie et une démocratie libérale : quel plus grand et plus pressant service à lui rendre imaginerait-on que de lui préparer, en vue de toutes les difficultés éventuelles du dedans ou du dehors, des esprits sains et clairvoyants, des âmes droites et fortes ? Tout intérêt paraît accessoire auprès de celui-là : pour qui sait voir et ne point se payer d'apparences, il n'y va de rien moins que de l'avenir, du prochain avenir de notre pays ; oui, de sa liberté, de son intégrité même : c'est dans nos écoles d'aujourd'hui que se prépare la politique populaire de demain, d'où dépendra notre destinée.\nSi tout cela est vrai, on ne s'en tiendra pas, redisons-le, à des professions de foi théoriques et en quelque sorte idéalistes ; on n'aura garde d'oublier que telle fin commande tels moyens ; qu'il y a en effet des moyens pour susciter la santé comme pour l'entretenir ; qu'il y a une hygiène spirituelle comme il y a une hygiène du corps ; que certaines habitudes, certaines règles, loin d'être incompatibles avec la force libre, avec l'initiative personnelle, ne sont, pour ainsi parler, que de la force, de la liberté, de la santé emmagasinées. Voir en pleine lumière le principe supérieur de l'éducation physique, intellectuelle, morale ; ne le jamais perdre de vue au milieu de l'encombrement des leçons ; lui faire sans balancer les sacrifices quotidiens nécessaires ; le réaliser peu à peu dans des habitudes libérales et fortifiantes, devenues pour l'enfant ou le jeune homme une seconde nature, c'est ainsi, personne n'en doute, que la pédagogie justifierait ses prétentions et conquerrait sa place au soleil.\nMais un dessein de si longue haleine et si laborieux demande à la fois qu'on y "perde du temps", beaucoup de temps, et que l'esprit des maîtres et des élèves reste toujours alerte et dégagé. Il demande en particulier que le dialogue, la conversation, à la fois libre et dirigée, devienne un instrument d'usage quotidien à l'égal de la leçon didactique. Comment concilier de telles conditions avec les nécessités d'un enseignement très complexe ? Les programmes sont ce qu'ils sont : excessifs en étendue comme en variété des matières ; mais outre qu'on ne peut songer à les modifier du jour au lendemain, il est à craindre que, l'exemple des peuples voisins aidant, ils ne soient jamais notablement réduits. Que du moins les directeurs d'écoles normales, les inspecteurs chargés de présider aux examens publics, que surtout les inspecteurs généraux investis du plus haut office régulateur, s'appliquent de concert à faire des éclaircies dans l'épais fourré des matières ; que leur mot d'ordre commun soit simplifier, simplifier, pour faire pénétrer l'air et la lumière dans l'enseignement et pour donner le loisir aux jeunes esprits de contracter au courant des leçons de chaque jour les habitudes salutaires qui assurent la force et la santé mentales. Qu'ils simplifient de propos délibéré, non seulement à l'aide de méthodes rationnelles et de procédés perfectionnés, mais en appuyant sur les choses principales et en négligeant résolument les choses secondaires ; en évitant l'excès des détails, les questions subtiles ou curieuses, bref tout ce qui, même utile et intéressant, dépasse la capacité moyenne d'assimilation, tout ce qui peut être impunément remis à un âge plus mûr et à l'étude personnelle.\nCes précautions, mais plus attentives encore et plus assidues, paraîtront particulièrement opportunes dans l'éducation pédagogique des institutrices. Avec les nouvelles institutions scolaires, où la femme va prendre la grande place qui lui revient de droit, avec les nouveaux programmes, rien n'importe plus à la santé physique et au bon équilibre mental des jeunes maîtresses primaires que d'éviter l'encombrement des connaissances et la tension excessive de l'esprit.\nUn autre vœu, qui ne trouvera pas en théorie, de contradicteurs, mais qu'il est malaisé de faire passer effectivement dans nos mœurs scolaires : c'est que nos études de pédagogie soient de plus en plus marquées du caractère pratique. Par où il ne faut pas entendre un caractère d'utilité prochaine et de profit calculable : mais que l'étude soit toujours orientée vers la vie, vers la vie réelle et séculière, avec ses besoins supérieurs ou vulgaires, intimes ou d'action extérieure, individuels, domestiques, sociaux. Que les jeunes maîtres soient habitués à ne jamais perdre terre, à ne pas s'oublier dans les formules, à ne pas confondre le mécanisme logique des méthodes avec leur esprit même, à prendre toujours pied dans la réalité des choses du dehors et du dedans, dans la nature humaine, dans le caractère national, dans l'état politique, moral, économique de la société dont ils sont membres. Qu'ils aient toujours hâte de descendre des idées générales aux faits particuliers ; des formules abstraites, qui sont inévitables et salutaires en tout enseignement, aux exemples qui les traduisent et les confirment ; qu'ils fassent suivre habituellement les mots savants et surtout les mots philosophiques de la paraphrase en langue vulgaire.\nDans l'enseignement proprement dit de la pédagogie, on ne leur laissera pas oublier un seul jour que s'ils apprennent, c'est, en quelque sorte, pour pratiquer plus tard eux-mêmes sur le vif de la nature humaine, et nullement pour spéculer en dilettantes. Psychologie, morale, physiologie, c'est en vue de l'éducation qu'ils ont à étudier ces sciences ; et d'abord de leur propre éducation. Cela seul sera pour eux de bonne pédagogie intellectuelle ou morale, qui se trouve confirmé par leur expérience personnelle, qui sert à rectifier leur jugement, à amender leur caractère, à ennoblir leurs sentiments : tout ce qu'ils ne peuvent pas ainsi tourner à leur profit et convertir en leur substance, si bien qu'ils l'aient appris et le récitent, ils ne le savent pas : c'est un élément étranger à leur organisme ; tel ils l'ont reçu, inerte et lourd, tel ils le transmettront.\nEn particulier on ne leur permettra pas d'user des méthodes et des procédés comme de formules sacramentelles qui confèrent le salut ou qui rehaussent la dignité du maître et de son enseignement. On leur fera comprendre que l'esprit humain n'a le choix qu'entre deux allures dans la recherche et la démonstration de la vérité : l'induction et la déduction ; qu'il n'y a donc que ces deux méthodes, si même il y en a deux ; quant aux autres prétendues méthodes, ils sauront n'y voir que de simples manières d'enseigner, d'exposer, d'interroger, empruntant leur vertu secrète de l'induction ou de la déduction et dont ils n'étudient les procédés que pour mieux s'enhardir à voler de leurs propres ailes ; de toutes manières on formera les jeunes maîtres à penser et à parler en esprits libres et bien cultivés, non en interprètes assermentés ou en répétiteurs mécaniques d'un nouveau catéchisme. Ils seront à l'égard de la pédagogie des disciples clairvoyants, non des dévots crédules.\nPeut-être, ainsi prémuni, notre enseignement primaire, sur qui reposent de si grands intérêts, sur qui pèse une si lourde responsabilité, échapperait-il à la médiocrité, à l'étroitesse des vues, au formalisme pédantesque et stérile dont il est menacé. Animé d'une haute inspiration, toujours épris de liberté d'esprit, de vie, de réalité, de choses et non de mots, de forte et profonde éducation plutôt que d'instruction copieuse et superficielle, il serait digne de supporter, comme on l'y invite et comme c'est son office naturel, les destinées d'une démocratie active et intelligente.\nFélix Pécaut, in Revue pédagogique, 15 août 1882


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Cooler Master V750 - Alimentation PC Cooler Master Ltd sur Materiel.net | OOP\nDescriptif Cooler Master V750\nLe bloc V750 intègre une architecture mono-rail +12V de 62A, elle délivre une tension d'une grande stabilité pour une puissance de 750W. La prestation technique embarque des condensateurs d'origine 100% japonaise au profit d'une excellente fiabilité. Goutez à la qualité Cooler Master avec garantie 5 ans.\nLe label énergétique 80+ Or fait office de référence haut de gamme dans le milieu des alimentations PC, l'efficacité de l'alimentation Cooler Master V750 s'élève à 87% minimum et atteint 93% à 50% de charge de votre PC. Bénéficiez d'une consommation optimale grâce aux pertes quasi-nulles du bloc VSeries.\nLa connectique disponible est très complète, elle offre à votre PC une forte évolutivité : 4 PCI-E (6+2 broches), 8 SATA. Soyez-prêt à relever le défi d'une configuration puissante !\nCaractéristiques techniques Cooler Master V750\nCooler Master V750 Commentaires clients\nalim avec tout les câbles qui vont bien\nProduit conforme et bien emballé. Aucun souci d'installation ou de montage.\nL'alimentation convient parfaitement à mes attentes. Je suis extrêmement satisfait, la boite et son contenu sont soignés ! Je vous la recommande sans hésiter !\npar Arnaud N.\nUne alimentation puissante qui résout enfin mon problème de crash pc. Elle se monte assez facilement cependant, les câbles sont peu souples et assez courts. Elle a bon rapport qualité prix et j'en suis content.\nbonne alim, mais pour le prix j' aurais préféré une meilleure finition au niveau cablage. Une gaine pour chaque nappe peut-être..\nDu 750w Gold, silencieuse, compacte full modulaire et garantie 5 ans. A voir au niveau des tensions dans le temps\nCorrespond à mes attentes. Utilisée pour alimenter une CM double CPU. Emballage très soigné de la part de Cooler Master et entièrement modulable.\nTrès bon produit Monté très facilement\ntrès bon matériel a voir a l'usage\nCooler Master VS750 Semi-Modulaire - 750W


29 : Roman.com, La ballade de l’hippocampe, texte de Klingsor.com\nKLINGSOR > ROMAN.COM > LA BALLADE DE L’HIPPOCAMPE > 29\nLes regards s’échangeaient dans les éclairs de la foudre et la fureur des paroles incontenues. Les femmes se dandinaient sur leur siège avec des airs de poules. Les hommes bombaient le torse. La discussion monopolisait les incertitudes et faisait considérablement monter la température. On voyait par moment quelques bulles de vapeur acide percer l’épaisseur de l’air et rebondir à l’envers sur la voûte, prêtes à éclater.\nLes facéties du ventriloque sur scène n’avaient en rien avantagé la cordialité de la détende dans la salle d’où des fleuves d’insultes crues comme des morceaux de viande fraîchement abattue lui giclaient aux visages. Il se retirait donc par les coulisses, traînant sa chiffe molle et son siège de camping derrière lui, et ravalait ses derniers jeux de mots avec la boule de honte qui lui obstruait la gorge.\nLe rideau passé comme une douche, il leva péniblement le regard pour voir. Il arrivait de chaque côté les deux véritables vedettes du spectacle en habit de lumière, lui rappelant, de triste condition, sa fâcheuse ressemblance avec sa marionnette qui hurlait de mille cors sous le clinquant des apparats.\nMagnifique, Amandine avait passé une petite robe blanche à fleurs noires, surmontée d’un simple chapeau de paille blanche et déambulait avec grâce et souplesse enfantine. Justin avait opté pour la culotte courte noire, le tee-shirt blanc, les bretelles noires et la casquette à carreaux noirs et blancs.\nLes comédiens avaient disparu, quelque part sous le maquillage.\nCouverts d’autant de pots de charbon, de pots de talc, de poudre, de Rimmel, de vernis, de far, de khôl et de fond de teint de Birmanie, ils avaient mis tous leurs devoirs dans leur cartable, puis étaient sortis au pas de dans les couloirs, au retentissement de la cloche de la récréation.\nIls arrivèrent dans la cour de l’école alors que le rideau s’ouvrait, et, immédiatement, un pianiste en queue de pie noire et aux cheveux ébouriffés, dissimulé dans un coin de l’avant-scène, se mit à tapoter l’introduction de La Truite de Schubert.\nLa cour faisait décor sous l’éclairage contrasté, vraisemblablement celle d’une vieille école, ou celle d’une d’école il y a longtemps. Il était possible de la décomposer en trois parties distinctes : un premier plan, un second plan et un quelque-chose-de-différent.\nAu second plan apparaissait un morceau de la façade de l’école, son mur blanc lézardé de fissures noires, ses fenêtres blanches à barreaux noirs, sa lourde porte d’entrée en bois noir et ses franges en moulures piquetées de termites, de plâtre blanc. Au premier plan se découpaient Justin et Amandine, dans une tranche d’âge de cinq-dix-douze ans. Amandine, assise par terre, mangeait des cailloux blancs, Justin, à côté d’elle, s’entraînait à faire ses lacets, noirs, avec beaucoup de concentration. La chose différente se présentait côté jardin, sous la forme d’un assistant en tenue d’arlequin multicolore, chargé de transcrire le principal des dialogues en direct à la craie blanche sur un tableau noir pour les besoins de ce premier essai historique d’une représentation de cinéma muet en live :


Les jardins de Bages - Restaurant Avis, Numéro de Téléphone & Photos - TripAdvisor\nNº 3 sur 3 Restaurants à Bages\n2 Place Juin 1907 | Place juin 1907, 11100 Bages, France\n+33 4 68 70 13 76\nUn très agréable moment pour un apero huîtres et vin blanc local...un lieu atypique à decouvrir, très bon acceuil. Nous avons pu goûter les tartes salées!!! Un délice...nous reviendrons manger un soir pour gouter les plats maison...\nRepas correct mais froid après 1h15 d'attente (au lieu des 30mn annoncées). Une table à l'intérieur prenait toute leur attention. Ils n'avaient pratiquement plus rien en réserve, plus aucune entrées, plus qu'un seul dessert de disponible (moyen). Il aurait été plus honnête et plus professionnel...Plus\nlily b, Gérant de Les jardins de Bages, a répondu à cet avisA répondu 20 avril 2018\nBonjour, je suis désolée que ça se soit passé comme ça pour vous, mais le cuisinier vous avez bien parler de 45min d attente, vous avez quand même voulu vous installer et je vous rappel que vous êtes arrivés à 14h45, que la terrasse et...Plus\nBon petit spot pour petit dej et café\nNous y sommes aller pour le petit déjeuner et c'était un réel plaisir! Le serveur (pas la femme) très très poli et sympathique. Petit déjeuner du dimanche matin en terrasse sous les oliviers et le soleil sur la place du village. Au top ! Brioche...Plus\nUn endroit insolite mais vrai...un restaurant sans prétention apparente et pourtant, une cuisine avec des produits frais et de grande qualité...un service chaleureux et bienveillant...un petit resto à tester absolument qui pourrait inspirer bien des grands....\nancienne epicerie, terrasse au cœur du village\naccueil personnalisé, cuisine simple mais avec des produits de terroir et bien cuisinée. Des tables séparées par des écrans de verdure...le moins, vous etes proche de la circulation. le plus : vous dominez l'étang et etes pret pour une ballade digestive\nUn repas sympa dans ce resto simple et original ( il fait aussi epicerie), un menu a 12€ entree plat dessert tres correct.\nLe détour vaut le coup pour ce petit resto sans prétention.\nDe passage a bages, je n'avais pas remarqué ce petit restaurant situé en face, d'un autre que je déconseille fortement actuellement. c’est en allant chercher pain et croissant , le matin que j'ai entendu qu'il y aurait un concert tapas, la soir comme tout les...Plus\nHeureuse surprise dans ce café-restaurant-épicerie trouvé par hasard\nSoyons honnêtes, si nous sommes allés là, c'est que le restaurant d'en face était complet. Sa carte plus variée nous avait attirés. Heureuse surprise. Le bar était parfaitement cuit, délicieux et copieux. Le simple clafoutis aux pommes est un des meilleurs que j'ai mangés. Produits...Plus\nC'etait un excellent repas et un accueil au dessus des attentes\nNous avions réservé pour un groupe et nous sommes repartis enchantés par l'accueil et le service offert. le cadre est génial mais ce que nous avons mangé et le service a dépassé largement nos attentes Bravo à la patronne et au serveur.\nUn cadre super sur la place du village. Encore plus sympa un soir de concert avec une ambiance bien festive. Super soirée, le temps d'un apéro entre collègues avec quelques tapas. Accueil sympathique. A conseiller sans problème.\nHôtels prochesVoir tous les hôtels à Bages\nObtenez des réponses rapides du personnel et personnes ayant visité le Les jardins de Bages.\nAdresse : 2 Place Juin 1907 | Place juin 1907, 11100 Bages, France\nNuméro de téléphone : +33 4 68 70 13 76\nLes jardins de Bages, Épicerie /restaurant méditerranéen au saveurs du monde. Nous travaillons sans congélateur et seulement avec des produits frais et faits Maison! Vous trouverez tout ce dont vous avez besoin, avec notre coin épicerie, Fruits, légumes, boucherie, charcuterie, vin du terroir...! Horaires: ouvert tous les jours de 8h00 à 22h. Nous servons les petits déjeuners à partir de 8h tous les matins, et 8h30 dimanche et jours fériés ! le service pour le déjeuner commence à midi et pour le dîner 19h, notre terrasse restant ouverte non stop pour se rafraichir et manger un petit en-cas! Terrasse extérieure uniquement donc horaires pouvant changer selon la météo! N' hésitez pas à appeler pour réserver! Une page facebook les jardins de bages est aussi disponible pour les événements à venir!


Morgan Parra et Gentleman Rugby®\n• Rasoirs de Sûreté\n• Rasoirs Mach3®\n• Rasoirs Fusion™\n• Rasoirs Shavette\n• Rasoirs Coupe-Choux\n• Accessoires Rasoirs\n• Rasoirs Électriques\n• Tous les Rasoirs et Accessoires\n• Blaireaux Fibres Synthétiques · ★\n• Blaireaux Gris de Russie · ★\n• Blaireaux Pure Badger · ★★\n• Blaireaux Blanc Européen · ★★★\n• Blaireaux Haute Montagne · ★★★★\n• Accessoires Blaireaux\n· Tous les Blaireaux et Accessoires\n• Savons à Raser\n• Baumes Après-Rasage\n• Peignes en Corne\n• Brosses à Barbe\n• Coffrets d'Entretien et Soin de la Barbe\n• Tondeuses Électriques\n• Tous les Cosmétiques et Accessoires\n• Sets Sécurité\n• Sets Mach3™\n• Sets Fusion™\n• Coffrets Sécurité\n• Coffrets Mach3™\n• Coffrets Fusion™\n• Tous les Coffrets de Rasage\n• Le Trapu\n• Collection 1990\n• Gentleman Rugby\n• Collection Prestige\nRasoirs de finition\nSélection 100% Rasé\nSélection 100% Barbu\nIdées Cadeaux pour chaque profil\nClick and Collect - Clermont-Ferrand - L'Univers du Rasage\n• Conseil de Rasage\n• Matériaux Bruts\n• Nuancier des Bois\n• Espace Revendeurs\n16 mars 2017 13:34\nLa collaboration Gentleman Barbier x Morgan Parra\nMorgan Parra & Gentleman Barbier® : le coup de foudre\nLe processus de conceptualisation s'est mis en place avec une collaboration étroite entre Morgan Parra et Gentleman Barbier®. Le nom de la ligne, le design des produits, l'essence de bois utilisée, le design du packaging, autant d'éléments qui nécessitent beaucoup de temps et de dévouement, et auquel l’international français de rugby s'est parfaitement prêté.\nLe concept de Gentleman Rugby® est d'offrir aux passionnés du monde de l'ovalie, (et aux autres!) un ensemble de rasage de haute qualité et au design résolument rugby. La forme des poignées du blaireau et du rasoir de cette gamme est adapté à l'usage quotidien et se rapprochent de la forme d'un ballon de rugby (légèrement bombés).\nL'essence de bois déclinée sur Gentleman Rugby® est le bois de Padouk. Ce bois tropical, très résistant aux variations d'humidité et de température de par sa nature, se teinte d'une couleur patinée avec le temps.\nCet effet d'âge rappelle la couleur des anciens ballons de rugby en cuir.\nLa collection est disponible dans plusieurs type de rasoirs : Mach3® et Fusion® de Gilette® et notre rasoir de Sécurité. Le blaireau quant à lui est en Fleur Pure Badger 100% pur poil de blaireau.\n" Gentleman Rugby® est née d'une belle rencontre, Morgan, au détour d'une visite à Thiers est venu découvrir notre atelier. Il est tout de suite tomber sous le charme des produits. Etant moi-même passionnée de rugby, il devint évident de créer une ligne de rasage traditionnel autour du rugby et du monde de l'ovalie, ensemble avec Morgan. "\nEric Muzard, Maître Artisan, Gérant de Gentleman Barbier®\nRédigé le 16 mars 2017 13:34 - Lien permanent\nBoutique en ligne Informations Gentleman Barbier Réseaux Sociaux\n> Rasoirs Traditionnels > Contactez-nous 19 Route de Ste Marguerite\n> Blaireaux de Rasage > Nos Magasins 63300 Thiers\n> Cosmétiques > Qui somme-nous ? +33.(0)4.73.51.39.80\n> Coffrets de rasage > Moyen de Paiement gentlemanbarbier.communication@gmail.com\n> Peignes en Corne > Frais de Livraison\n> Brosses à Barbe > CGV\n> Gentleman Rugby® Télécharger notre dossier de presse\n> Collection Prestige\nGentleman Barbier © 2018 · Accessoires & Cosmétiques de Rasage - Fabriqués en France


(Re)naitre femme • Camille Picazo\nDevenir mère tout en découvrant la femme en toi\nAprès la naissance de ma fille, j’ai touché deux choses du doigts :\nDevenir mère, ce n’est tellement pas simple, c’est intense, challengeant, bouleversant,\nOn croit que c’est inné. Mais non, si tu le fais en conscience, si tu veux sortir des schémas d’éducation que tu as reçu, ça demande un travail,\nL’éducation bienveillante que tu veux offrir à ton enfant, elle passe par toi avant tout.\n*Pour certains, le post-partum dure 2 mois, pour d’autres 9 mois, 1 an. Je crois qu’il peut durer plusieurs années si la boite de Pandore reste fermée.\nL’accouchement, c’est une porte, tu donnes naissance à un enfant, mais à toi aussi. Et en passant cette porte, on t’invite à te libérer des choses inutiles, trop lourdes. C’est comme ça que des femmes revivent des traumas d’enfance ou du transgénérationnel. C’est juste une invitation à nettoyer pour que tu arrives dans cette nouvelle vie comme neuve. D’ailleurs, c’est le moment idéal vu que notre inconscient est à fleur de peau.\nVoilà pourquoi j’ai créé (Re)naître femme – pour t’offrir cette espace de soin, de guérison, de renaissance !\nLa femme devenue mère, qui a besoin de se retrouver, de s’alléger un peu pour retrouver qui elle est au-delà de la mère,\nCelle qui s’est oubliée ou perdu dans le rôle de mère,\nLa wonder mama, qui gère tout et est fatiguée,\nToi qui t’es sentie seule, prise au piège, coincée dans ta maternité, dans ta vie.\nQue ton enfant ait un mois ou 4 ans, tu peux te reconnaitre dans cette description et il n’est jamais trop tard pour travailler sur toi et te libérer des traumas que tu portes.\nCette offre est idéale pour toi si tu as envie de récupérer ton pouvoir, si tu veux reconnecter à ton corps en conscience et être capable de te retrouver, d’avoir des ressources pour planter les graines de demain.\nSe retrouver entre femmes qui ont vécu la même chose dans un espace d’amour et de sécurité où tu vas pouvoir venir te déposer, transmuter ton expérience, pour que tu retrouves le pouvoir sur ton histoire.\nEn te libérant de tes traumas, en construisant la douceur intérieure pour toi, tu seras une mère, une femme plus juste pour toi, ta.on partenaire, le monde.\nReconnecter ta sensualité, découvrir dans ta chair que tu es plus que ce corps meurtri et fatigué.\nExplorer le spectre des émotions pour comprendre que OUI tu as le droit de les vivre, de les exprimer. Et non, ce n’est pas normal de n’être jamais en colère.\nTout ce qui est mal vécu et non-intégré (ou non-verbalisé) laisse des traces dans ton corps, ta relation au plaisir et ta relation à l’autre.\nMama, j’ai envie que tu te sentes belle, puissante, capable de faire des choix en conscience, j’ai envie que tu redécouvres ton sexe et ta sexualité pour toi, pour te remplir, te nourrir.\n4 séances de coaching de groupe sur 2 mois,\nlibérer les traumas et retrouver ta sensualité,\nte retrouver toi en tant que personne individuelle,\ncréer de l’espace et de la ressource en toi et dans ta vie !\n4 séances de groupe de 2h (horaires à définir ensemble)\n(avec facilités de paiement)\nQuand tu cliques sur “Je veux m’inscrire”, tu peux prendre rendez-vous pour un appel découverte, on va pouvoir échanger, faire connaissance. Je fais une sélection pour garantir un groupe homogène et doux.\nLes places sont limitées (entre 5 et 10 personnes par groupe).\n“J’ai à peine le temps de me prendre une douche alors comment je vais réussir à me libérer du temps pour moi ?”\nC’est un choix ! Pendant ma grossesse, on me disait que j’aurai du mal à prendre une douche avec ma fille à la maison. Et c’est vrai… Si je ne me fais pas passer en priorité. A un moment dans ma journée, je dois décider de prendre cette douche, de poser ma fille, de la laisser crier 5 minutes síl le faut pour prendre cette douche.\nNormalement, tu as un partenaire pour te libérer du temps, de la famille ou des personnes qui peuvent t’aider. Dans tous les cas, tu peux venir avec ton petit sur les appels, je risque d’avoir la mienne aussi…\nMais à un moment donné, tu dois décider de prendre ce temps pour toi, de demander de l’aide.\nTe sacrifier, t’oublier ne fera pas de toi une meilleure mère.\n“Ça me donne envie, et même temps, j’ai l’impression que c’est beaucoup de travail.”\nÇa peut, tu choisis ton niveau d’investissement, ce qui est sûr, c’est que je ne crois pas au coup de baguette magique, à la guérison instantanée et à toutes ces coachs magiques que je vois sur instagram. Guérir, vivre une vie en conscience, c’est un engagement, c’est du “travail”, ce n’est pas facile (mais c’est très simple).\n“Est-ce que cette offre est adaptée à ma situation, est-ce que je vais vraiment trouvé quelque chose pour moi ?”\nSi tu savais le nombre de fois où on me demande de prouver la qualité de mon travail, la valeur de mon accompagnement… Sauf que la vraie question que tu te poses, c’est “est-ce que je suis capable” et la réponse, c’est : oui, tu es capable. Décide de te libérer, de retrouver la femme sexuelle en toi, engage-toi, regarde les vidéos, viens aux calls et je te garantis que tu auras des résultats.\nAujourd'hui, je vais te raconter l'histoire de com\nQuand on attend de l'autre... Trop souvent, on at\nL'autre jour, je lisais une coach qui disait prend\nSans vouloir rentrer dans des débats sans fin et


Quelle huile fait pousser les cheveux aeg avis\nVoici un excellent complément alimentaire qui peut vous aider à mettre fin à la chute de cheveux. Il est vrai que ce flacon ne contient que 30 gélules, mais à usage prolongé, vous pourrez constater que vos cheveux se cassent moins, voire plus du tout.\nSa structure à base de prêle des champs et de zinc aide à fortifier les cheveux, les protège contre le stress oxydatif et favorise leur croissance. Luxéol chute de cheveux est très moins cher. Il est clair que le fabricant a pris conscience que le problème de chute de cheveux est commun à tous.\nAlors, il a rendu ce produit accessible à toutes les bourses financières. En réalité, on sait que la calvitie est généralement due à la mort partielle ou totale des cellules du cuir chevelu. Ce produit au rapport qualité-prix hautement concurrentiel est ce dont vous avez besoin si vous avez remarqué un début de calvitie sur votre crâne. Chaque fois que vous passez un coup de peigne dans votre chevelure, quelques brins restent sur les dents de ce dernier. Pour lutter efficacement contre la chute de cheveux, la spiruline de Natura force est la solution parfaite.\nRegime vegetarien fait grossir naturellement\nIl est donc évident que tout le monde peut se procurer ce flacon de comprimés pour engager une cure capillaire sommée par des résultats convaincants.\nLes comprimes inclus sont riches en feren bêta carotène, antioxydants et acides aminés. Ce kit de 60 gélules est facile à transporter en raison de son format de poche. Le complément alimentaire Quinoral apporte à vos cheveux les nutriments essentiels au maintien comme la vitamine B8, le sélénium et le zinc.\nLa gelée royale bio est le complément qui nourrit suffisamment les cheveux secs. La vitamine B contenue dans sa composition naturelle favorise le transfert du fer dans le corps tout entier, y compris dans les cheveux. Un accessoire pour le nez et les oreilles est aussi de la partie. Autre avantage, la tondeuse est entièrement étanche. De plus, elle embarque une batterie Lithium-ion qui lui assure une très bonne autonomie et un temps de recharge très rapide.\nDécouvrez toutes les caractéristiques de cette tondeuse haut de gamme à travers mon test complet. Je ne me voyais pas terminer ce comparatif, sans même vous parler du kit Remington Beard MB Pas un cheveu ne sera oublié et le résultat obtenu sera totalement homogène. La recharge est également plaisante puisque 4 heures suffisent pour une charge complète. Avec ceci, Remington nous offre plusieurs accessoires très pratiques, notamment une bonne paire de ciseau en acier inoxydable et une brosse spéciale barbe à poils de sanglier.\nPrix Brosse spéciale barbe à poils de sanglier Ciseaux en acier inoxydable Lames auto-affûtées. Grâce à notre dossier complet, ainsi que notre TOP 3 des meilleures huiles pour barbe, vous comprendrez pourquoi, il vous faut absolument une huile pour barbe. Vous souhaitez obtenir une peau de bébé sur tout votre corps et le tout, très facilement?\nRaser son corps avec un rasoir spécial corps est une excellente solution, mais encore faut-il savoir comment choisir cette fameuse tondeuse corps? Les poils du nez et des oreilles vous dérangent? Il faut également régulièrement lubrifier les lames.\nDe même, sur certains modèles, elles doivent être affûtées ou changées une fois émoussées. Il est donc indispensable de la nettoyer régulièrement pour plusieurs raisons :. Il est vrai que le prix est un critère déterminant dans le choix de votre tondeuse à barbe.\nEn effet, ce dernier varie grandement en fonction de la qualité de votre tondeuse, de sa robustesse, de la marque, de sa technologie mais aussi des accessoires dont elle dispose.\nIl est à noter que la plupart des marques proposent des tondeuses dans cette gamme de prix : Philips, Babyliss, Hatteker ou encore Remington. Dans le cas où vous utilisez votre tondeuse à barbe au moins une fois par semaine, optez pour une tondeuse à barbe de milieu de gamme.\nEncore une fois, les marques Philips, Remington et Babyliss proposent de très bonnes tondeuses dans cette gamme de prix. En effet, ces tondeuses de haute qualité sont très résistantes et sont conçues pour durer dans le temps.\nUne barbe mal entretenue peut donner un aspect négligé à votre apparence. Pour éviter cela, voici quelques conseils et astuces simples pour avoir une barbe douce, soyeuse et entretenue :. En effet, ce soin va hydrater et nourrir en profondeur vos poils pour une barbe en meilleure santé.\nPour en savoir plus à ce propos, nous vous invitons à consulter notre comparatif des meilleures huiles pour la barbe. Mais il possède également un effet fixant qui permet de structurer et de coiffer les barbes longues. Pour en savoir plus à ce sujet, nous vous invitons à consulter notre dossier complet sur le baume à barbe. Pour les débutants ou pour faire un cadeau à vos proches, il existe aussi des coffrets pour barberegroupant tous les produits et accessoires de base pour entretenir sa barbe.\nCe comparatif pour trouver la tondeuse à barbe qui vous convienne le mieux vous a été utile? Dites-le en commentaire! Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.\nV otre tondeuse barbe fétiche vous a abandonné? Vous venez tout juste de commencer à vous laisser pousser la barbe et ne savez pas quel modèle de tondeuse à barbe choisir? Ce comparatif est là pour vous aider à trouver la meilleure tondeuse barbe! Reprenant les caractéristiques, avantages et points faibles des tondeuses à barbe les plus populaires actuellement, il vous guidera dans le choix de votre nouvelle tondeuse à barbe. Sommaire de la page Affiche. Tondeuse barbe professionnelle Panasonic ER Tondeuse barbe tactile et intuitive Remington MB Tondeuse Multi-usage Babyliss EE.\nTondeuse barbe Remington MB La moins chère. La meilleure tondeuse milieu de gamme. La tondeuse haut de gamme. Longueur de coupe. Charge rapide.\nVoir le test. Voir sur Amazon.\nPromo 1 Commentaires. Promo 38 Commentaires. Promo Commentaires. Promo 19 Commentaires. Fondateur de Barbe Tendance, je suis un fervent défenseur de la barbe et j'aime l'arborer fièrement dans la vie de tous les jours.\nDu hipster au cadre supérieur, la barbe a refait son apparition dans le panorama français. Accessoire viril et branché, la barbe caractérise la personnalité et reflète le caractère de l'homme qui la porte.\nRiders of icarus region lock\nRetrouver des tests et avis ainsi qu'un comparatif sur les tondeuses à barbes. Il ne suffit pas de la laisser pousser en espérant qu'elle daigne épouser la forme à barbe est une étape obligée, et il est nécessaire pour faire le bon choix, d'avoir une avoir une des meilleures tondeuses à barbe (et cheveux) sur le marché.


Le Dragon adore séduire!\nLes traits du signe du Dragon en astrologie chinoise:\nQualités: Dynamique, enthousiasme, anticonformiste et entier\nDéfauts: Colérique, passionné, autoritaire et intolérant.\nObjectif de vie: Attention à ne pas toujours vouloir être sur le devant de la scène\nOn fête le nouvel An Chinois. Découvrez aussi votre horoscope chinois 2022 pour anticiper cette nouvelle Année : Horoscope Chinois 2022 du Dragon.\n107 commentaires - Le Dragon adore séduire!\n(dernier message le 29/09/2021 à 12:46)\nPosté le 29/09/2021 à 12h46\nPosté le 29/09/2021 à 12h33\nPratiquement tout ce qui est écrit ici est vrai, à part certaine partie qui me correspondent pas complètement mais qui pourrait correspondre parfaitement pour d'autres personnes!\nBonjour Drago, merci pour commentaire. Vous avez-lu le portrait de votre signe chinois, voici le lien de vos prévisions mensuelles du mois d'octobre >> Votre horoscope mensuel chinois Dragon. Bon après-midi et à bientôt sur notre site !\nPosté le 24/02/2021 à 06h02\nPosté le 24/02/2021 à 03h41\nScorpion dragon j arrêté de croire en l astrologie mais je dois dire que votre analyse est exacte et pertinente bravo\nBonjour Verouchka, merci pour votre visite sur notre site et pour votre commentaire. Vous avez découvert le portrait du Dragon, voici les qualités et les défauts du Scorpion >> Les qualités et dons du Scorpion et Les défauts, imperfections et travers du Scorpion. Très bonne journée !\nPosté le 18/02/2021 à 12h36\nPosté le 18/02/2021 à 10h33\nBonjour très exact comme description de ma nature et ma manière de faire et même les postes que j'occupe une fois recruté dans une ONG ou Entreprise de BTP.\nje me retrouve dans cette description DRAGON / Scorpion.\nMerci à vous. SERO K. Adam\nBonjour 95100632, merci pour votre visite sur notre site ! Pour connaître les prévisions des mois à venir pour votre signe voici le lien pour lire gratuitement votre horoscope annuel chinois >>Horoscope 2021 du Dragon. Bonne journée !


De la laine avec Room 26 | Juste Pour Femmes\nUne femme fait toujours un peu plus attention à ce qu’elle porte, elle est attentive aux moindres détails. En effet, pour une femme, le style compte beaucoup tout aussi bien que la qualité des matières. Room 26 essaie de satisfaire ces désirs de femmes, à la recherche perpétuelle de la perfection.\nLa marque maîtrise surtout une matière particulière, la laine. En fait, Room 26 a été créée par une jeune femme, passionnée par la laine. Au début, la jeune créatrice était sur une collection de robes de soirée, mais elle change vite d’idée en poursuivant l’activité de sa mère qui était elle aussi passionnée par la même matière. Toutefois, afin de rendre la laine plus tendance et plus fraîche, la créatrice trouve son style qui est le vintage.\nCe dernier s’accorde parfaitement bien à la matière d’ailleurs. Le résultat est plus que satisfaisant.\nLa marque présente des nouveautés très régulièrement, car toutes les occasions sont bonnes pour se faire plaisir. On reconnaît notamment les produits de la marque par leur originalité, surtout au niveau de la qualité de la laine et du modèle. La maison est en plein développement, elle est actuellement en partenariat avec Bergère de France assurant encore la qualité des produits. En effet, c’est le numéro un de la filature d’Europe qui assure les étapes de production des vêtements de Room 26.\nD’autre part, il est à savoir que la marque utilise de la laine naturelle. Jusqu’ici, et c’est d’ailleurs le plus grand défi de Room 26, les clientes de la marque sont toutes satisfaites. Parmi ses dernières nouveautés par exemple, vous pouvez opter pour la robe pull, très tendance, ainsi que d’autres modèles très élégants. Ainsi, pour de la laine de qualité, et être au top de la tendance à chaque occasion, optez pour Room 26.\nattestation, attestation honneur, attestation sur honneur, bas de laine, bergere de france, boiler room, boutique de laine, cassie laine, charlie laine, chat room, courtney laine mazza, courtney mazza, cr laine, declaration honneur, denny laine, dining room, emergency room, escape, escape room, force et honneur, frankie laine, garcon sans honneur, green room, honneur rugby, honneur wow, hotel room, ikea, isolation, jakob laine, katia, la laine, laine bryant, laine de bois, laine de roche, laine de verre, laine et laine, laine isolante, laine katia, laine minérale, laine montreal, laine pas cher, laine québec, laine tricot, laundry room, legion d honneur, legion honneur, living room, living room ideas, living room lugano, locker room, love room, marvins room, mon show room, panic room, phildar, phildar laine, promotion honneur, pull en laine, pull laine, pure laine, rack room, rack room shoes, room 2012, room 26, room and board, room design, room escape, room for rent, room ideas, room mate, room place, room service, room temperature, room26, running room, show room, skylar american idol, skylar laine, tea room, the room, the running room, tricot, tricoter, un honneur, une honneur, vanessa bryant, vanessa laine, vanessa laine bryant, vip, vip room, vip room paris, white room


J'adore le Homewood ! - Avis de voyageurs sur Homewood Suites by Hilton Portsmouth, Portsmouth - TripAdvisor\nJ'adore le Homewood ! - Homewood Suites by Hilton Portsmouth\nRechercher États-Unis›New Hampshire (NH)›Portsmouth›Hôtels Portsmouth›Homewood Suites by Hilton Portsmouth\n“J'adore le Homewood !”\net 11 autres sites ! Homewood Suites by Hilton Portsmouth Hôtel\nN° 4 sur 17 à Portsmouth 1 178 avis\nStyle d'hôtel : N°1 des hôtels romantiques à Portsmouth N°2 des hôtels familiaux à Portsmouth N°3 des hôtels d'affaires à Portsmouth Fourchette de prix (par nuit): 131 € - 289 €\nTripAdvisor est fier d'être partenaire de Hotels.com, Booking.com, Expedia, Hilton Hotels Direct, Priceline, Odigeo, Odigeo, Ebookers, Voyages SNCF, TripOnline SA, HotelsClick, Traveltool, S.L.U. et HotelQuickly pour vous permettre d'effectuer vos réservations auprès de Homewood Suites by Hilton Portsmouth en toute confiance. Nous aidons chaque mois des millions de voyageurs à trouver l'hôtel idéal pour leurs vacances et leurs voyages d'affaires, et nous garantissons toujours les meilleures réductions et offres spéciales.\nVoir des hôtels similaires Hampton Inn & Suites Portsmouth Downtown 833 avisVoir les prix 2.1 km Hilton Garden Inn Portsmouth Downtown 1 178 avisVoir les prix 2.3 km Sheraton Portsmouth Harborside Hotel 1 210 avisVoir les prix 2.1 km Afficher tous les hôtels à Portsmouth À proximité


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Nom MARC GALLON\nNom réseau NOOVIMO\nMail recrutement recrutement@noovimo.fr\nSite internet http://www.noovimo.fr\nTéléphone 02 85 52 68 00\nUn peu plus sur moi : Le développement de la société Noovimo est au cœur de mes préoccupations. Passionné et fort d'une expérience significative dans le domaine de la transaction immobilière ainsi que dans le commerce en B TO B, je souhaite faire de NOOVIMO, le réseau de professionnel national qui manque au paysage français.\nNous recrutons les meilleurs professionnels de chaque secteur géographique pour leur offrir le meilleur épanouissement en tant qu'agent commercial indépendant. Notre réussite est d'abord la votre. Rejoignez nos équipes et soyez enfin reconnus pour votre talent et votre travail.\n100% de satisfaction chez les agents mandataires N...\nNoovimo affiche 100% de satisfaction globale chez ses conseillers en immobilier dans une étude TNS ...\n· Mai 9 '16\nDepuis l'arrivée d'internet, la communication prend de plus en plus de place dans les métiers de la ...\n· Avr 11 '16\nNoovimo poursuit son développement et va prochainement atteindre le cap des 50 agents. La réussite d...\n· Mar 18 '16\nRéservez votre secteur de prospection privilégié, ...\nNoovimo, le réseau de mandataires immobiliers qui séduit Créé en septembre 2013, le réseau de...\n· Oct 27 '14\nRESEAU IMMOBILIER INNOVANT


Ailleurs Atelier - L'exemple - chrystelyne - D.81\nL'exemple / chrystelyne\nL'acceptation / félix\nLes tristes courlis, annonciateurs de l’automne, venaient d’apparaître en masse dans une bourrasque grise, fuyant la haute mer sous la menace des tourmentes prochaines. Quel temps maussade ! Je m’éloignai de la lucarne. Seul, dans le capharnaüm du grenier, le chagrin, la nostalgie et le doute m’envahissaient. J’avais du mal à prendre possession de la maison.\nCette bâtisse de caractère avait toujours appartenu à ma famille. Ma grand-mère qui en était propriétaire l’habitait mais Jeanne, qui ne manquait pas de tempérament, avait décidé « de finir ses jours paisiblement en maison de retraite avec ses copines ». C’était un choix délibéré et sans appel. « Elle était trop fatiguée, sa demeure était trop grande, trop isolée, et elle se refusait absolument à m’encombrer ». Par contre, elle tenait fermement à ce que ses murs continuent à abriter la vie et en l’occurrence la mienne !\nEt moi, le citadin accompli, face à ce mélange d’abnégation, d’amour et d’autoritarisme mêlés, j’avais accepté de m’exiler dans cette campagne bretonne qui avait bercé ma tendre jeunesse : tant de souvenirs heureux me rattachaient à ces lieux où j’avais passé jusqu’à mes treize ans toutes mes vacances de petit Parisien.\nAujourd’hui, ce treizième été de ma vie, où s’arrête le livre de mon enfance, me réapparaît, dans le lointain de ma mémoire, comme l’un des plus lumineux de nos beaux étés de France, un de ces été comme nous en avions autrefois et qui ne se retrouvent plus de nos jours. Et puis ! Je n’ai jamais su résister au charme féminin, alors l’enthousiasme d’Isabelle et de nos filles avait fini de me convaincre.\nPour l’heure un brocanteur était venu estimer quelques vieux meubles relégués au grenier et dont j’envisageais de me débarrasser avant d’entamer les travaux de rénovation qui s’imposaient. Seules une table et une armoire l’intéressaient, nous nous mîmes rapidement d’accord sur le prix.\nAvant de prendre congé, il revint vers un petit secrétaire, que je tenais à conserver pour les filles. Il m’apprit alors l’existence probable d’un tiroir secret et se proposa de me le faire découvrir. Intrigué, je le laissai faire. Il examina le meuble sous toutes ses faces, chercha minutieusement et soudain enclencha le mécanisme qui déverrouilla la cachette, une cachette qui n’était pas vide !\nAprès avoir raccompagné mon visiteur, je remontai, fébrile, impatient, m’assit dans un fauteuil éventré et examinai mon trésor. Un rapide coup d’œil me permit de comprendre qu’il s’agissait du carnet militaire de mon arrière grand père et de son journal de guerre. Je les laissai de côté car ce qui retint avant tout mon attention, c’était une grande enveloppe blanche, sans adresse ni destinataire. Je la décachetai et découvris à l’intérieur, une enveloppe plus petite, ouverte et une lettre adressée à mon arrière grand-mère par son mari.\nBouleversé, les yeux embués, les mains tremblantes j’ai terminé la lecture de cette lettre déchirante en l’inondant de mes larmes. La suite de l’histoire, je la connaissais grâce à mes discussions avec grand-mère Jeanne.\nLéonie ne s’est jamais remariée, elle a donné tout son amour, toute sa force, toute sa gaieté, tous ses rires à sa fille et lui a construit une belle enfance évoquant avec tendresse un père disparu dignement. Les années ont passé et mon arrière grand mère n’a jamais transmis cette lettre à sa fille. Aujourd’hui je sais que je ne le ferai pas non plus, À quoi bon administrer un tel choc à une vieille dame de 94 ans !\nJeanne, grâce à sa mère, a vécu dans le souvenir d’un père mort en brave, là est l’essentiel et la vérité ! Et puis, comme le mari de Léonie le craignait, l’histoire n’a toujours pas tourné définitivement la page des fusillés pour l’exemple. Je me souviens, pour en avoir débattu avec mes élèves en cours d’histoire, que quatre vingts ans après l’armistice, en 1998, le Président de la république a encore jugé inopportun l’invitation faite par son premier ministre à réintégrer dans la mémoire nationale ces soldats.\nEt pourtant ! Ces poilus, simples ouvriers, agriculteurs ou instituteurs comme mon arrière grand-père, sont bel et bien décédés, victimes d’une justice militaire arbitraire, boucs émissaires des erreurs du haut commandement et de la démission des politiques. Ce drame, malgré quelques rares réhabilitations, hante toujours les lieux de mémoire comme Vingré où se trouve le seul monument aux fusillés de France.\nC’est là où je suis allé sans tarder, pour me recueillir et honorer avec fierté et émotion la mémoire d’Eugène, comme une évidence, comme une promesse, comme un baume sur ma tristesse car le poids de cette révélation m’a poursuivi longtemps.\nJe me souviens toujours avec effroi d’une voix de femme venue hanter de trop nombreuses nuits :\n« Ah ! Ah : la bonne histoire !..... » Et la petite voix était flûtée et bizarre ; surtout elle était triste, triste à faire pleurer, triste comme pour chanter, sur une tombe, la chanson des années disparues, des étés morts .\nDepuis j’ai réussi à faire le deuil de mon arrière grand-père mais sa destinée tragique me laisse comme un goût amer : Les histoires de la vie devraient pouvoir être arrêtées à volonté comme celle des livres ….