Nos romans préférés (6/8)\nFabienne Pascaud et Marine Landrot\nC'est parti, les nouveaux romans (659 cette année) envahissent les librairies. Comment s'y retrouver ? Pour y voir plus clair, nous avons mis nos journalistes littéraires sur l'affaire. En huit épisodes, ils nous dévoilent leur sélection. On y trouve notamment “Hors champ”, une surprenante parabole de Sylvie Germain, et “Le Tombeau de Tommy”, un livre très inspiré d'Alain Blottière (avec un extrait à télécharger). La suite demain à 15h.\nC'est une histoire de disparition. D'évidement. Lent et rapide à la fois. Il suffit en effet d'une semaine à Aurélien pour devenir invisible aux siens. D'abord ces derniers le voient flou, l'entendent mal ; puis ils ne le voient plus du tout, ni ne l'entendent. Qu'a-t-il donc fait pour mériter cette cauchemardesque transparence ? Apparemment rien. A moins que ce bel informaticien habitué à œuvrer dans le virtuel ait été destiné à s'y perdre, dans une e.société de plus en plus volatile...\nHantée par l'effacement, ce n'est pas la première fois que Sylvie Germain aborde la perte d'identité d'individus revenus de bien des désillusions et autres abandons. Mais jamais encore elle ne l'avait osé avec ce radicalisme empreint de fantastique. Né de père inconnu (réduit à une odeur) et d'une mère polonaise au nom imprononçable, élevé par un homme de spectacle (donc d'éphémère), demi-frère d'un garçon à jamais handicapé « intemporel » à la suite d'une mystérieuse agression, Aurélien est au croisement de destins qui l'ont façonné malgré lui ; quasi-victime des autres sans avoir rien fait. Tels ces paumés qui déambulent sur nos trottoirs et à qui nous ne prêtons plus aucune réalité, suggère la romancière, ces clandestins de la vie, qui finissent par disparaître, se noyer dans nos indifférences.\nL'aspect parabole - parfois appuyé - de Hors champ pourrait devenir faiblesse, si Sylvie Germain ne se dégageait de tout contexte politico-social pour transformer la néantisation de son antihéros en une étrange quête. Pas tragique. Pas désespérée malgré tout. Car Aurélien se régénère autant qu'il s'abîme dans son abominable mésaventure, s'abandonne à lui-même pour mieux se disperser dans l'élan fondateur des éléments. Et la vie continue. Qu'importe qu'il aille jusqu'à disparaître de la mémoire même de ceux qu'il a aimés. Peut-être seront-ils plus heureux sans lui ?\nEn phrases-ricochets lumineuses, Sylvie Germain sonde le gouffre a priori insupportable d'un monde où nous n'existons plus pour personne. Et grâce à son écriture si claire, sa pensée si généreuse, si curieuse, ce monde-là reste beau et paisible. Avec une étonnante sagesse, Sylvie Germain apprend le détachement.\nJamais le célèbre bandeau rouge qui ceint la collection blanche de Gallimard n'aura été à ce point primordial. Pendant la lecture du Tombeau de Tommy, il faut poser devant soi cette couronne mortuaire de papier. Et scruter le portrait photographique qui l'orne, cliché noir et blanc d'une insaisissable beauté : un jeune homme poupin aux cheveux crépus comme dressés par une force céleste, le regard flottant et invincible, la bouche ourlée d'inquiétude. Il s'agit de Thomas Elek, dit Tommy, Juif hongrois qui participa aux opérations les plus périlleuses et les plus sanglantes contre le nazisme, et qui finit fusillé au mont Valérien, en février 1944, comme d'autres de ses frères d'armes de l'Affiche rouge. Cette photo rimbaldienne figure parmi les documents qu'un cinéaste donne à Gabriel, lycéen croisé par hasard sur son skate, dans les rues voisines du Trocadéro. Choisi pour interpréter Thomas Elek à l'écran, l'adolescent frappe l'équipe de tournage par « sa grâce particulière de danseur qui effleurait toujours ses ombres, l'intensité de son regard qui cherchait la lumière », tel le Tadzio de Mort à Venise, de Luchino Visconti.\nEcrit dans une langue humble et pudique, le roman d'Alain Blottière trace un triangle parfaitement équilatéral entre trois pics acérés, trois thèmes d'une égale densité. La symbiose du jeune acteur avec son personnage, cette identification dévorante qui sert de tremplin pour grandir et scelle la mémoire à jamais. La description minutieuse de scènes du film, reconstitutions dépouillées de moments clés de la vie de Tommy. Et le récit fouillé du véritable destin de Thomas Elek, depuis son enfance d'émigré hongrois, parce que sa mère « voulait qu'il ait une culture française. Rien d'autre. Communiste, mais avec quelque chose d'aristocratique, de snob, d'orgueilleux, le sentiment d'une supériorité ».\nNi biographie, ni broderie, Le Tombeau de Tommy est un livre inspiré, au sens pulmonaire du terme. Passé au tamis du temps qui passe, filtré pour maintenir en vie.\nPour télécharger un extrait du livre d'Alain Blottière, cliquez ici.\nHors champ, de Sylvie Germain, éd. Albin Michel, 208 p., 15 EUR.\nLe Tombeau de Tommy, d'Alain Blottière, éd. Gallimard, 218 p., 16,50 EUR.


Livre sur la créativité\nLa créativité est une seconde nature pour moi. J'aime aider les créateurs, les artistes, les créatifs. J'ai écrit un recueil de conseils pour exploiter de nouvelles pistes de créativité. Ce livre est le fruit d'une longue expérience en créativité.\nA l'intérieur de ce livre,vous trouverez un mot de passe qui vous permettra de bénéficier d'un conseil gratuit par e-mail.\nLe principe est simple, que vous soyez amateur, professionnel, industriel, créateur, artiste, publiciste, modiste, architecte, ébéniste, peintre, photographe ou que sais-je encore, vous pouvez m'envoyer votre problème ou votre projet par e-mail. J'essayerai de vous apporter ma créativité pour completer la vôtre (c'est le principe du brainstorming par e-mail). Alors, testez-ma créativité! Et puis, vous ne serez pas ruiné, mon livre coûte moins de 20 Euros. CLIQUEZ SUR L'IMAGE POUR COMMANDER LE LIVRE\nVoici un autre livre qui peut vous intéresser si vous êtes un artiste ou un artisan. C'est un livre de "self-coaching". Il permet de faire un bilan de son activité et de découvrir les points à améliorer pour devenir plus efficient et améliorer sa productivité et son aura. Un livre inspiré par les méthodes de coaching que j'ai pratiquées dans le milieu industriel et que j'ai adaptées au monde artistique. Une méthode unique qui vous permet de faire votre coaching à votre rythme.\nCliquez ici pour revenir à ma page créativité et continuer votre visite\nCe livre me permet de financer les frais de ce site et de continuer à exposer mes oeuvres créatives sur ce site. Merci pour votre aide et ... bonne créativité!


Saint-Vallier - Cambriolages à l'IME : "Huggy" les bons tuyaux - L'infoRmateur de Bourgogne\nHome Faits-Divers Saint-Vallier – Cambriolages à l’IME : « Huggy » les bons tuyaux\nIl y avait anguille sous roche. Certes, le week-end, quand l’Institut médico-éducatif (IME) à Saint-Vallier est désert, il est quand même plus facile d’y pénétrer sans en demander l’autorisation.\nMais que dérober dans ce genre d’établissement à moins d’en connaître les moindres recoins et donc d’y avoir séjourné.\nAprès une série de trois cambriolages, dont le premier remonte à janvier dernier et le dernier au week-end du 16 et 17 juin ,la police de Montceau-les-Mines a très vite, cette fois-ci trouvé la piste à suivre. Et le lundi 18 juin au matin, procédait à des interpellations, cinq au total, trois mineurs (le plus jeune a à peine 14 ans) et deux très jeunes majeurs. Parmi eux, un ancien pensionnaire de l’IME qui filait les bons tuyaux.\nCes cinq individus sont originaires de Montceau et revenaient donc allègrement rue Camille Blanc « faire leur marché ». Le butin est assez conséquent, postes de télévision, vélos, argent, nourriture, enfin tout ce qui pouvait ensuite être revendu. L’argent a servi à l’achat de produits stupéfiants.\nVoler, c’est une chose, revendre en est une autre puisque les policiers ont pratiquement retrouvé tout le matériel dérobé et une bonne partie de l’argent.\nCependant, le week-end dernier, les lascars s’en sont donné à coeur joie en saccageant les lieux. « C’est du vandalisme gratuit » rapportait un policier.\nPlacés en garde à vue dès lundi, les cinq individus ont été présenté au parquet aujourd’hui.\nLE REBELLE EN COMPARUTION IMMEDIATE LE 21 JUIN\nSon interpellation avait été mouvementée lundi dernier à Montceau. Sans permis, sous l’emprise de l’alcool, il s’était même rebellé contre les policiers. Après sa garde à vue, il a été présenté au parquet mardi et a été remis en liberté sous contrôle judiciaire avant de revenir ce jeudi 21 juin au tribunal pour une comparution immédiate.\nMontceau – C’est bon pour la santé


[Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE - Page 2\n[Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 6 Aoû 2006 - 0:24\nles nons gradés ayant un ordre, je me demande par quelle manière ils pourraient causer du mal à notre armée ? Si quelqu'un veut bien m'expliquer...\nSinon pourquoi pas un debat public, j'aimerazi bien que l'on avance et si c'est un moyen d'avancer vers un vote alors allons y.\nDe plus le vote point par point pour les grands changements peut etre interessant comme methode pour un aussi long traité. [un peu comme au parlement actuellement]\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 6 Aoû 2006 - 1:45\nEt bien, même les soldats ne reçoivent aucune information intéressante concernant les grandes stratégies, ils sont la base de l'Armée. Sans eux, rien n'est possible. Autrement dit, si dans un moment critique, une partie non négligeable des soldats membres d'un Ordre nous font défaut parce qu'ils refusent d'obéïr à certains ordres, nous serons bien dans le caca !\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 6 Aoû 2006 - 11:34\nBen moi je sais pas ça peu étre un peu dangeureux d'accepter desz ordres dans l'armée.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 6 Aoû 2006 - 16:37\nIl y a aussi le problème de l'armée papale...\nCelle n'est que Rp, mais je trouve incohérent qu'une personne fasse partie des 2.\nOr j'ai vu quelqu'un portant les 2 dans sa signatures...\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 6 Aoû 2006 - 18:40\nJe ne vais pas changer d'avis :\ndéjà lors du précédent vote à ce sujet, et en plus initiatrice du débat, j'étais pour autoriser les Ordres au sein de l'armée.\nJe vais retser têtue\nEt cf les archives pour le débat du mandat précédent.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 11:42\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 11:47\nlol, essaye de développer stp Anteu !\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 11:58\nT'a raison Cartil!\nPour moi l'idée d'avoir des ordres dans notre armée me semble dangeureuse!\nPourquoi? Les membres des ordres pourraient détenir des infos importantes sur les stratégies et les effectifs de notre armée qu'ils pourraient divulgés a leurs membres.\nPour moi cela serait dangeureux!\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 17:40\nC'est bien parce que les avis sont plutôt partagés que j'envisage de demander l'avis au peuple\nJuste pour nous éclairer un peu\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 17:45\nJe note: Rajouter les Ordres chez les militaires... (Ca fait un peu réchauffé )\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 18:03\nLa loyauté d'un chevalier va a son ordre avant l'armée c'est ce qui pose probleme en fait. et si interdit, il serait bien de procéder a des vérification car il y en a plus d'un qui sont dans le cas dans notre armée... et de prévoir une peine et poursuite en cas de non respect par un de ceux là. sujet épineux on dirait\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 18:10\nSi ce n'est pas déjà fait, rajouter dans le contrat de recrutement la "promesse solennelle de n'appartenir ni maintenant ni plus tard à aucun Ordre quelqu'il soit" (variable selon la loi votée)\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 7 Aoû 2006 - 18:11\nc'est déjà demandé mais non respecté il faudrait donc prévoir les peines dans ces cas si cette loi est adoptée\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Mar 8 Aoû 2006 - 0:12\nJ'ai ouvert le débat public pour les ordres et le cumul avec l'armée papale.\nJe vais prochainement synthétiser les autres modifications pour faire avancer les débats sur les autres points.\nAinsi le texte sera près à la fin du débat public.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 10 Aoû 2006 - 21:46\nJe me permets de réintervenir sur deux points ...\n(outre le fait que le débat public est une bonne initiative et surtout déjà lancé)\n1/ j'ai l'impression que, pour une bonne partie d'entre vous, faire partie d'un Ordre signifie être dangereux ...\nje peux faire partie d'un Ordre et écouter du roots man, comme je peux ne pas l'être et pourtant tout dévoiler de l'Etat major ou en tirer un profit personnel contre la FC\nexclure les Ordres ne nous protège en rien, ni même privilégie cette protection (fausse excuse je pense)\n2/ rajouter dans le contrat de recrutement la "promesse solennelle de n'appartenir ni maintenant ni plus tard à aucun Ordre quelqu'il soit" ...\nje rentre dans l'armée et je ne peux plus faire évoluer mes idées ?\nimagine que je quitte l'armée et que dans six mois je veux être active dans un Ordre (pacifique ou non, là on s'en fout), je ne peux plus ?\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 10 Aoû 2006 - 22:50\nOui c'est vrai pour la deuxième partie, je suis d'accord, on a qu'à rajouter ça:\npromesse solennelle de n'appartenir ni maintenant ni plus tard à aucun Ordre quelqu'il soit tant que je resterai dans l'Armée.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 10 Aoû 2006 - 22:58\nsauf que je ne validerai pas car contre cette promesse dès son départ.\net en plus relis ta phrase ...\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 10 Aoû 2006 - 23:06\nAh mais je critique pas ce que tu penses ! J'ai juste un avis différent !\nPar contre pour la phrase... Je vois pas ! Peut-être trop crevé...\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Ven 11 Aoû 2006 - 0:32\nni maintenant ni plus tard ..... tant que je resterai dans l'Armée\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Ven 11 Aoû 2006 - 0:57\nOuais, c'est pas très bien formulé. Mais l'idée, c'est qu'au moment ou je m'engage, je ne dois pas faire parti d'un Ordre, et ça reste valable tant que je suis dans l'Armée. (Donc ne pas entrer dans un ordre alors qu'on est déjà dans l'Armée)\nBon évidement, faudra inclure ça différement dans le texte si on l'y met\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Sam 19 Aoû 2006 - 8:46\nConclusion du débat public : pas d'ordre dans l'armée en grande majorité.\nPour le cumul, il y a une position plus mitigée.\nJe ne connais pas le statut de l'armée papale.\nMais concernant celle impériale, au vue de ce qui est déjà annoncée, ce n'est pas une mise à disposition,mais bien un enroulement dans cette armée (IG aussi car patrouilles etc)\nDonc, le cumul ne paraît pas possible.\nA étudier lorsqu'elle sera officialisée.\nDe plus en vue des évènements récents, un certain nombre de changement devrait se faire dans ce code.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Sam 19 Aoû 2006 - 11:08\nLa suggestion venait de Black il me semble. je l'ai reprise.\nRemarque dans les débats des concorcats :\nSi la loi franc comtoise permet à un membre de l'ordre d'entrée dans l'armée, en cas de conflit, le soldat teutonique restera toujours au service de l'armée et de la Franche comté, son appartenance à la région prévalent sur son engagement à l'ordre.\nBon, il faut revoir la synthaxe et l'inclure à tous les concordats.\nAinsi, quelque soit le code militaire voté (car pas toujours respecter), on sécurise du coté des concordats.\nAinsi, on pourrait envisager des soldats dans l'armée n'appartenant qu'aux ordres avec un concordat ayant cet article.\nVoilà, pour info et à tenir compte dans la suite de la discussion pour l'article en question.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Sam 19 Aoû 2006 - 13:21\nAh ouais j'aime bien cette idée d'article en plus !\nSinon on vote ce Code avant les élections alors ?\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 20 Aoû 2006 - 11:50\nCommentaires en bleu avec en gras la partie concernée.\nTitre 1 : Du capitaine général, connétable et prévôt\nArt 1 : Le comte est le chef des armées de franche Comté et donc l'officier le plus haut gradé.Le comte préside le parlement et mandate le capitaine général des armées, le connétable ainsi que le prévôt. Il décide de la politique diplomatique et militaire globale à adopter.\nToutefois, pour toute décision ou action concernant les armées, il doit obtenir la majorité de l’état major des armées.\nJ'ai repris le règlement actuel pour ce point là.\nArt 2 : Le capitaine général est chargé de la gestion de l’armée de réserve.\nArt 3 : le connétable gère l’armée dite active, il la recrute et la répartit en tenant compte des informations données par les services secrets. Son rôle est la protection des villes de la région.\nArt 4 : Le corps de gendarmerie à une double fonction. Le prévôt des maréchaux dirige les gendarmes et les douaniers pour ce qui est des tâches de police et suivi de la population ou surveillance des frontières ? et le capitaine général des armées pour ce qui concerne les tâches militaires.\nEn cas de guerre, la priorité sera donné aux ordres venant du capitaine.\nArt 5 : Le capitaine général est l’officier le plus haut gradé après le Comte ou le 2ème officier le plus haut gradéil décide après avis du conseil de la politique militaire globale à adopter. Il demande l’avis de l’Etat major pour les questions internes.\nIl ne peut agir dans les domaines réservés du connétable et du prévôt.\nArt 5-1 : La déclaration de guerre est autorisée par vote du parlement. Le comte en avertit le peuple par un message.\nArt 6 : En temps de paix, le capitaine pour une action de grande envergure, peut être pondéré par le conseil, si ce dernier vote une motion de censure à la majorité absolue avec quorum de 9 selon le système de scrutin en place.\nArt 7 : Lorsque les institutions de Franche comté, l’indépendance de la nation (comment ça ? Depuis quand ?), l’intégrité de son territoire, la sécurité du peuple (comment ça ? quelle menace,par qui ?) ou l’exécution de ses traités sont menacés de manière grave et immédiate (ça reste encore qu'à l'appréciation d'une seule personne). Le Capitaine général des armées prend les mesures exigées par ces circonstances sur le plan militaire. pas l'état major ? Je pense qu'il faut bien être clair sur les menaces vraiment urgentes. Une menace du peuple sous entend le parlement non ? donc rien ne justifie que la décision soit prise par une seule personne.\nIl dispose d'un délai de 24 heures pour se présenter devant le parlement afin de le consulter.\nArt. 7.1 :\nCorps de chevalerie constitué des nobles et seigneurs (nobles allopass qui s'engagent à renouveller leur noblesse). Ils sont l'élite de notre armée. à développer.\nTitre 2 : De la gendarmerie\nArt 8 : la gendarmerie est compétente pour lancer une procédure pénale en cas de brigandage, spéculation, escroquerie, esclavagisme et trouble à l'ordre public. Les délits militaires tels que la désertion, le manquement aux ordres ou la fuite sur le champ de bataille sont aussi constatés par celle-ci et jugés selon la procédure de l’article 11\nElle est apte pour surveiller les frontières et remplir les prérogatives déjà dévolues aux autres corps d'armée. A savoir les patrouilles sur les routes de Franche-Comté ainsi que l'escorte de marchands ou de personnalités.\ncf Faross : mais la gendarmerie , en cas de d'alerte,( que ce soit dans le cas d'une invasion ou d'un probleme de securisation suite a des actions de brigandages ou autres) ne devrait etre utilisée que dans le but de bloquer des acces , defendre les mairies contre les prises de pouvoirs,voir a renseigner l'etat major en se postant sur les noeuds proches des villages pour renseigner sur les passages) )\nArt 9 : Le prévôt nomme un adjudant par ville. Ce dernier pourra être aidé par 4 gendarmes qu’il recrutera.\nLe prévôt se réserve le droit de nommer un brigadier pour seconder l’adjudant ou le remplacer temporairement dans sa tâche en cas d’absence.\nLe prévôt peut se faire seconder par les adjudants et leur déléguer certaines tâches.\nArt. 9.1 :\nLe douanier est considéré comme un gendarme. Il sont un par village, sont sous la direction du Prévôt des Maréchaux (pas du cac ni du maire). Le douanier doit chaque jour faire le recensement du village dont il a la charge, accueillir les nouveaux arrivants, tout comme indiquer les lois commerciales en vigueur à tout voyageur.\nArt 10 : La Prime s'élève à un fruit ou légume par semaine et par gendarme ou douanier méritant, laissée à la libre appréciation du Prévôt et financée par le comté.\nTitre 3 : De l’armée de réserve\nL'armée de réserve officielle est celle reconnue par le parlement.\nElle réside obligatoirement à Dole, dans les locaux prévus à cet effet.\nToute autre organisation militaire reconnue par le parlement se voit appeler milice et s'auto-gère et finance sous le regard du comte, prévot et connétable.\nCette milice peut travailler conjointement avec l'armée officielle sur demande de l'état major (ou parlement ?). Dans ce cas, des contrats spécifiques seront passés entre l'armée franc comtoise et la milice.\nTout autre organisation militaire non reconnue par le parlement se voit appeler guilde de mercenaires et serait considérée comme potentiellement dangereuse. Le parlement devra statuer. Une poursuite jurique pourrait être décidé à leur encontre.\nArt 11 : L’Etat major est l'organe décisionnel de l'armée. C'est lui qui décide des actions à accomplir et de la manière dont elles seront exécutées.\nIl est composé du Comte, Capitaine général des armées, du prévôt, du connétable, du maître d’arme et des lieutenants.\nEt pour les personnes civils sous contrat comme consultant ?\nIl forme aussi la cour martiale en cas de mesures disciplinaires graves.\nArt 11.1 : Réunion de l'état major voir description plus bas.\nArt 12 : Tous militaires ayant révélés volontairement ou non des informations à des personnes non autorisés sur des opérations en prévision ou en cours seront accusés de haute trahison et jugés par la cour martiale.\nTous les membres du conseil ayant commis la faute décrite à l’alinéa précédent seront jugés soit par la cour martiale soit par la justice d’Etat sur décision du comte.\nLeur statut de conseiller prévaut sur celui de militaire, aussi à mon sens, il faudrait que ce soit la justice de l'état qui les juge.\nArt 13 : Les membres de l'état major sont autorisés à avoir des remplaçants en la personne de l’aide de camps pour le Capitaine et des aspirants pour les Lieutenants. Ceux-ci ne sont autorisés à assister aux réunions de l’état major qu’en cas d’absence de leur titulaire. Est-ce judicieux ? je ne trouve pas...\nArt 14 : Les lieutenants autres que ceux énoncés aux articles 15 et 16 dirigent un corps d’armée. Ils ont le pouvoir de proposer la dégradation ou la promotion des militaires sous ses ordres. Ils reçoivent leurs ordres lors d'une réunion d'état major et sont chargés de les retransmettre à leurs troupes via les panneaux d'annonce ou les missives privées dans le cas d’ordres secrets.\nArt 15 : Le lieutenant Maître d’arme remplit les fonctions d'instructeur. Il dirige les services militaires et les exercices sur le terrain. Il joue le rôle d’arbitre lors des campagnes ou de tout autre RP.\nArt 16 : Le lieutenant intendant est le responsable de l’intendance. Il est chargé du contrôle de toute la logistique telle que les stocks de munitions, de vivres et d’équipement, il s’occupe de la paye des soldats et a sous ses ordres les ingénieurs, laborantins, médecins, infirmières et autres membres de l’intendance.\nArt 17 : Les sergents sont les chefs d’escouades. Une escouade est composée de 4 soldats et d’un sergent. Ils ont pour but de maintenir une bonne entente dans les rangs et de rendre dynamiques et opérationnelles leurs escouades.\nArt 18 : Les caporaux sont des soldats exemplaires, qui de par leur investissement et leurs actions se voient donner un grade de sous-officier. Ils seront les premiers à êtres promus à un rang supérieur en cas de perte d’un sous officier.\nTitre 4 : Des soldats en général\nArt 19 : Le volontaire devra résider en Franche-Comté, dans la ville de stationnement de son régiment, qu’il soit Franc-comtois de naissance ou non et ne pas être un vagabond.\nLe volontaire pourra être membre d’un ordre de chevalerie ou assimilé. Mais dans ce cas, il ne pourra convoiter une place dans l’état major. à adapter selon le vote en cours\nLe volontaire est autorisé à se présenter aux élections municipales de son village. Au tel cas, il devra nommer un adjoint qui lui succèdera en temps de guerre.\nDe part son engagement, le soldat jure Obéissance et Protection au peuple Franc-Comtois par l’intermédiaire de ses représentants soit le Parlement. Il s'engage aussi à suivre le code d'honneur du soldat. le code d'honneur, nouveaut à venir\nArt 20 : Le Capitaine donnera son verdict quand à l’acceptation du soldat. Sa décision sera sans appel\nL’engagement du volontaire sera effectif lorsque l’organigramme des Armées aura été mis à jour et que lui sera remis son laissez-passer dans la caserne.\nLorsqu’il sera engagé, le volontaire devra respecter en tous points son contrat, notamment le respect de la discrétion et du secret et les respect et obéissance à la hiérarchie.\nArt 21 : Tout militaire pourra être radié de l’Armée Franc-comtoise, à sa demande ou par décision de la hiérarchie.\nArt 22 : Il est interdit à tous fantassins, archers, sapeurs artilleurs, arbalétriers, gendarmes et autres soldats d'exercer une seconde fonction militaire.\nEn revanche il est possible aux membres de l'intendance d'exercer une autre fonction et aux militaires d'exercer une fonction à l'intendance autre que celle d'infirmière ou médecin.\nTitre 5 : Des soldes et récompenses\nArt 23 : En cas d’intervention et donc d’impossibilité de travailler, le Comté dédommagera les militaires en leur versant une solde en morceaux de viande à 8 écus en fonction de la mission.\nArt 24 : Diverses récompenses telles que des médailles pourront êtres données aux plus méritants.\nTitre 6 : De la révision\nArt 25 : Le capitaine général pourra prendre des mesures pour compléter ce code, il devra alors en avertir le parlement qui pourra, le cas échéant, voter une loi contre ces dernières si il les juge indésirables.\nArt 26 : Une modification qui interviendrait après l’entrée en vigueur du code ne pourra se faire que par vote à la majorité des membres du parlement."\nRéunion de l'état major :\nJe souhaiterai l'instauration de 3 réunions avec l'état major comme suit :\n* la première 1 après le début du mandat\n* la seconde 4 semaines après\n* la dernière 1 semaine avant la fin du mandat (pour le bilan)\nJe ne trouve pas normal que le conseil et en particulier le comte ne sache rien de son armée.\nQuelle est son effectifs, sa force ?\nLes patrouilles payées : infos générales style nombre de patrouilles, succès et échec etc ?\nLes problèmes rencontrés et donc l'occasion de les faire remonter au conseil et au comte ?\n* que l'état major fasse un bilan : effectifs, état de santé général de l'armée, bilan des patrouilles effectuées\n* question de l'EM au comte\n* remontée des problèmes rencontrés et qui seraient du ressort du comte\n* le comte apportera les réponses aux questions précédentes (les réponses et solutions seront faites au plus vite après la réunion précédente, mais seront récapitulés)\nVoilà, ça fait fouilli, désolée.\nJ'ai regroupé les modifications et commentaires des interventions, ainsi que les nouveautés comme les douaniers, le gigc (vote à lancer pour officialiser sa création)\nréunion de l'état major régulière (cf Faross + moi)\ncorps de chevalerie (cf Leconquerant)\ncode d'honneur du soldat (cf moi) Faross va vous en présenter une ébauche.\nEt bien sur, sur la milice...\nSi vous voulez ajouter, modifier des choses par rapport aux récents évènements, n'hésitez pas.\nCela m'a pris 2 heures ce matin\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 20 Aoû 2006 - 13:14\nEt ben faut s'accrocher pour tout lire ^^\nLes deux c'est bien je pense, car ca donne une liberté de manoeuvre intéressante. Car le suivi ne permet pas de surveiller toutes les frontières, seulement les gens logeant dans le village !\n(Pas remis les couleurs dsl)\nJe pense que cet article est utile dans sa forme actuelle pour laisser une certaine marge de manoeuvre, lui permettant de prendre les initiatives qui s'imposent. Il faut veiller à ne pas trop laisser de "mou" dans la corde, mais je crois que si on est trop rigide, cela pourrait nous causer du tord en cas de guerre surprise. Peut-être faudrait-il rajouter qu'il ne peut agir de la sorte qu'en cas de "violation du territoire par un unité externe à la Franche-Comté"\nCe qui sous entend qu'on devrait tous les mobiliser au point de pouvoir laisser un village sans aucun Gendarme ? Oui évidement, c'est plus important de repousser une invasion que de faire la chasse aux escroqueries, mais je préfère laisser ça à l'appréciation du Prévôt, qui estimera de lui même si TOUS ses hommes méritent d'être envoyé en patrouille.\nJe propose qu'ils puissent être jugé par la cour martiale (car le délit est militaire) mais par la suite par la cour de Justice Civil pour manquement à leur devoir de Conseiller et Trahison (et donc rendre le coupable inéligible ou pire)\nSinon, tout le reste me convient.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 20 Aoû 2006 - 14:59\nje vous donnerai mon avis sur ce texte dans la soirée\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 20 Aoû 2006 - 21:30\nBien, je souhaiterais qu'on ait pas a voter le secret sur tout ce qui concerne le domaine militaire.\nJ'ai Leconquerant qui a eu tout le texte corrigé et qui m'a incendié.\nAlors a la rigueur, que vous discutiez des sujets, oui, mais copier-coller le texte entier, il y a des limites.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 20 Aoû 2006 - 21:50\nqu'est ce que cela peut lui foutre de savoir ce qu'on dit au parlement!!\nps: je sais que tu peux me lire leconquerant!!\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 20 Aoû 2006 - 21:51\nMais sinon oui c'est clair que c'est quasiment transparent ici...\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 24 Aoû 2006 - 13:50\nJ'ai pas trop le temps de relire le code pour savoir si ce que je propose est déjà dedans, mais l'EM a voté pour que les MA ne puissent être dans l'armée. On pourrait peut-être l'intégrer au code militaire non ?\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 24 Aoû 2006 - 13:51\nAh oui,j'ai oublié ça\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 3 Sep 2006 - 10:00\nCa part dans les oubliettes et vu le travail à faire dessus, il va falloir se bouger un peu\nJ'ai ajouté plusieurs articles, une fois le texte OK, il serait plus judicieux de les numérotés correctement.\nLà, pour faciliter les débats, il vaut mieux conserver la numérotation actuelle.\nIl y a 2-3 articles sensibles (celui des ordres, de la milice, du comte comme chef des armées, le code d'honneur du soldat etc) etc)\nJe suggère qu'on ouvre un débat à part pour ces articles là (c'est fait pour le GIGC) qui permettra d'avoir un débat bien suivi et non mélanger avec les autres discussions.\nEt surtout on pourrait les voter à part. Ainsi, on ne verrait pas l'ensemble du code militaire rejeté à cause de l'un d'eux.\nL'ensemble du code militaire serait voté sans ces articles qui s'ajouteront une fois leur propre vote effectué.\nCela permet d'avoir un texte complet, bien débattu et non bloqué parce que des conseillers rejeteraient l'un des articles "sensibles"\nBon, là je relance celui de la milice dans le sujet de la négociation.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Sam 9 Sep 2006 - 21:43\npour moi c'est bon les points qui me aparaissent important sont respectés\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 10 Sep 2006 - 1:46\ntrès bien, mais il y avait des questions / remarques sans parler de points à peaufiner comme la chevalerie...\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 10 Sep 2006 - 11:46\nbon je viens de relire tout ça..\nles ordres dans les armees.. c'est vrai que cal gene beaucoup. meme si je suis pour l'ouverture, le soldat servira toujours sont ordre avant tout..\nque faire? continuez l'interdiction des ordres?\nen ce qui concerne la Milice.. je n'ai rien vue s'y attachant??\nquelqu'un me fait une remise a niveau?\nensuite, le corps de la chevalerie... humm.. franchement je ne sais pas. le but de la chevalerie est d'etre sur des chevaux.. et pour avoir un cheval faut faire marcher allopass il me semble.\ncela me parait logique qu'un chevalier possede son cheval ( et donc soit nolbe d'epee....)\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 10 Sep 2006 - 14:41\npour la milice il y a bien un point disant que toute organisation armée indépendante reconnue par le parlement sera appelée "milice" et les non reconnu seront hors la loi...\nPour les ordres comme reprit sur la charte, ils sont autorisés en temps que simple soldats.\nEt je dirais plus Cavalerie que Chevalerie déjà pour les hommes montés. oui cela serait un point pour la cavalerie. mais historiquement parlant ne rentrait pas dans la chevaleerie un paysan ... ce sont les nobles qui y sont...\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 10 Sep 2006 - 14:44\nje suis d'accord avec toi Black.. cavalerie es un nom plus approprié..\nen ce qui concerne les ordres.. on fait quoi concretement?.?.\non pourrait lancer un vote rein que pour ça..\npour contre neutre..\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Lun 18 Sep 2006 - 10:41\nVoici mon post à l'EM :\nLorsque j'étais Comtesse, j'avais demandé au Capitaine de voir pour créer un code d'honneur du soldat.\nC'est un peu parti dans les oubliettes, par manque de temps surtout.\nLà, en tant que secrétaire du comte, j'ai reparcouru le débat sur le code militaire et j'ai retrouvé cette suggestion.\nL'EM pourrait-il créer ce texte ?\nIl sera soumis au parlement ensuite pour validation.\nSinon, et juste avant de procéder au vote, je songeais qu'on pourrait présenter à l'EM le texte final du code militaire. Je trouve normal que vou sfassiez part de vos observations avant le vote.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 21 Sep 2006 - 0:18\nVoici le texte remanié suite aux quelques obsevations faites.\nJe le présente à l'EM.\nJe leur ai dit que j'avais oublié d'intégrer le GIGC et qu'il y avait la cavalerie à peaufiner.\nPartie I : Du capitaine général, connétable et prévôt\nArt 1 : Le comte est le chef des armées de franche Comté et donc l'officier le plus haut gradé. Le comte préside le parlement et mandate le capitaine général des armées, le connétable ainsi que le prévôt. Il décide de la politique diplomatique et militaire globale à adopter.\nArt 4 : Le corps de gendarmerie à une double fonction. Le prévôt des maréchaux dirige les gendarmes et les douaniers pour ce qui est des tâches de police et suivi de la population ou surveillance des frontières et le capitaine général des armées pour ce qui concerne les tâches militaires.\nArt 5 : Le capitaine général est le 2ème officier le plus haut gradé. Il décide après avis du conseil de la politique militaire globale à adopter.\nIl demande l’avis de l’Etat major pour les questions internes. Il ne peut agir dans les domaines réservés du connétable et du prévôt.\nArt 6 : La déclaration de guerre est autorisée par vote du parlement. Le comte en avertit le peuple par un message.\nArt 7 : En temps de paix, le capitaine pour une action de grande envergure, peut être pondéré par le conseil, si ce dernier vote une motion de censure selon le système de scrutin en place.\nArt 8 : Lorsque les institutions de Franche comté, l’intégrité de son territoire, la sécurité d'un village peuple, le Capitaine général des armées prend les mesures exigées par ces circonstances sur le plan militaire.\nCorps de cavalerie constitué des nobles et seigneurs (nobles allopass qui s'engagent à renouveller leur noblesse). Ils sont l'élite de notre armée\nPartie II : De la gendarmerie\nArt 10 : La gendarmerie est compétente pour lancer une procédure pénale en cas de brigandage, spéculation, escroquerie, esclavagisme et trouble à l'ordre public. Les délits militaires tels que la désertion, le manquement aux ordres ou la fuite sur le champ de bataille sont aussi constatés par celle-ci et jugés selon la procédure de l’article 11\nArt 11 : Le prévôt nomme un adjudant par ville. Ce dernier pourra être aidé par 4 gendarmes qu’il recrutera.\nArt 13 : La Prime s'élève à un fruit ou légume par semaine et par gendarme ou douanier méritant, laissée à la libre appréciation du Prévôt et financée par le comté.\nPartie III : De l’armée de réserve\nElle réside obligatoirement à Dole, dans les locaux prévus à cet effet, sous les ordres du Capitaine, désigné par le Comte.\nToute autre organisation militaire reconnue par le parlement se voit appeler milice et s'auto-gère et se finance sous le regard du comte, prévot et connétable.\nCette milice doit travailler conjointement avec l'armée officielle sur demande de l'état major et/ou parlement. Dans ce cas, une convention sera passée entre l'armée franc comtoise et la milice.\nToute organisation militaire non reconnue par le parlement se voit appeler guilde de mercenaires et serait considérée comme potentiellement dangereuse. Le parlement devra statuer. Une poursuite jurique pourrait être décidé à leur encontre.\nArt 15 : L’Etat major est l'organe décisionnel de l'armée. C'est lui qui décide des actions à accomplir et de la manière dont elles seront exécutées.\nIl est composé du Comte, Capitaine général des armées, du prévôt, du connétable, du maître d’arme et des lieutenants, ainsi que certaines personnes civiles sous contrat comme consultant.\nArt 16 : Réunion de l'état major voir description plus bas.\nArt 17 : Tous militaires ayant révélés volontairement ou non des informations à des personnes non autorisés sur des opérations en prévision ou en cours seront accusés de haute trahison et jugés par la cour martiale.\nTous les membres du conseil ayant commis la faute décrite à l’alinéa précédent seront jugés par la cour martiale et par la justice d’Etat si le parlement l'estime nécessaire.\nArt 18 : Les membres de l'état major sont autorisés à avoir des remplaçants en la personne de l’aide de camps pour le Capitaine et des aspirants pour les Lieutenants. Ceux-ci ne sont autorisés à assister aux réunions de l’état major qu’en cas d’absence de leur titulaire.\nArt 19 : Les lieutenants autres que ceux énoncés aux articles 15 et 16 dirigent un corps d’armée. Ils ont le pouvoir de proposer la dégradation ou la promotion des militaires sous ses ordres. Ils reçoivent leurs ordres lors d'une réunion d'état major et sont chargés de les retransmettre à leurs troupes via les panneaux d'annonce ou les missives privées dans le cas d’ordres secrets.\nArt 20 : Le lieutenant Maître d’arme remplit les fonctions d'instructeur. Il dirige les services militaires et les exercices sur le terrain. Il joue le rôle d’arbitre lors des campagnes ou de tout autre RP.\nArt 21 : Le lieutenant intendant est le responsable de l’intendance. Il est chargé du contrôle de toute la logistique telle que les stocks de munitions, de vivres et d’équipement, il s’occupe de la paye des soldats et a sous ses ordres les ingénieurs, laborantins, médecins, infirmières et autres membres de l’intendance.\nArt 22 : Les sergents sont les chefs d’escouades. Une escouade est composée de 4 soldats et d’un sergent. Ils ont pour but de maintenir une bonne entente dans les rangs et de rendre dynamiques et opérationnelles leurs escouades.\nArt 23 : Les caporaux sont des soldats exemplaires, qui de par leur investissement et leurs actions se voient donner un grade de sous-officier. Ils seront les premiers à êtres promus à un rang supérieur en cas de perte d’un sous officier.\nArt 24 : Le volontaire devra résider en Franche-Comté, dans la ville de stationnement de son régiment, qu’il soit Franc-comtois de naissance ou non et ne pas être un vagabond.\nDe part son engagement, le soldat jure Obéissance et Protection au peuple Franc-Comtois par l’intermédiaire de ses représentants soit le Parlement. Il s'engage aussi à suivre le code d'honneur du soldat. en préparation à l'EM\nArt 26 : Le Capitaine donnera son verdict quand à l’acceptation du soldat. Sa décision sera sans appel\nArt 27 : Tout militaire pourra être radié de l’Armée Franc-comtoise, à sa demande ou par décision de la hiérarchie.\nArt 28 : Il est interdit à tous fantassins, archers, sapeurs artilleurs, arbalétriers, gendarmes et autres soldats d'exercer une seconde fonction militaire.\nPartie V : Des soldes et récompenses\nArt 29 : En cas d’intervention et donc d’impossibilité de travailler, le Comté dédommagera les militaires en leur versant une solde en morceaux de viande à 8 écus en fonction de la mission.\nArt 30 : Diverses récompenses telles que des médailles pourront êtres données aux plus méritants.\nPartie VI : De la révision\nArt 31 : Le capitaine général pourra prendre des mesures pour compléter ce code, il devra alors en avertir le parlement qui pourra, le cas échéant, voter une loi contre ces dernières si il les juge indésirables.\nArt 32 : Une modification qui interviendrait après l’entrée en vigueur du code ne pourra se faire que par vote à la majorité des membres du parlement."\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Jeu 21 Sep 2006 - 14:55\nle texte me convient.. si il est ok pour l'EM tout est parfait..\nen ce qui concerne la cavalerie..\ncomplique cette histoire.\nc'est plus pour du Rp qu'autre chose.\nou alors.. il va falloir trouver des gens pres a taper du allopass histoire de ce munir d'un canasson..\nje vois mal levan offrir des chevaux a ce qui forme la cavalerie!!\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Sam 23 Sep 2006 - 16:00\nAhem... pour un sujet prioritaire... ça dure...\nS'il n'y a que ce problème de cavalerie, pourquoi ne pas voter le texte actuel et voir ensuite cette histoire de canassons ?\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Sam 23 Sep 2006 - 18:43\nbah en fait.. l'EM examine en ce moment le code je crois.. non??\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 1 Oct 2006 - 11:55\nL'etat major a-t-il fini son analyse ?\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 1 Oct 2006 - 12:49\nNon, et je comptais justement les relancer car il faut intégrer 2-3 choses au code par rapport au nouveau codage.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 1 Oct 2006 - 12:52\nje viens de le faire a l'instant..\nje pense que dans l'ensemble il est bon.. faut juste remanier certaines choses..\nde quoi tu parles Macricri???\nJe pensais a la possibilité de créer une armée par exemple. Reserver cette fonction uniquement à l'armée. D'ailleurs Levan conseille de réglementer ce point C'est juste pour ne pas voir naître une multitude de petites armées qui pourraient être nuisibles...\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 1 Oct 2006 - 12:59\npas bete.. je n'y avais point pensé\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 1 Oct 2006 - 13:03\nEt moi si paragraphe de la milice à revoir donc avec les armées mercenaires soient non reconnues par le comte.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 1 Oct 2006 - 13:07\nDommage en cas de conflit des armées mercenaires aurai put être utile pour compléter l’armée si nous étions en manque d’hommes.\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE Dim 1 Oct 2006 - 13:11\navec la modif de levan..\nqu'est ce qu'un milice?? une entite qui ne repond a aucune autorite??\nou un entite qui n'appartient pas au comte??\nparce que les Mairies aussi peuvent engager des armees..\nSujet: Re: [Déclassé] [Armée] CODE MILITAIRE


Verveine de Buenos-Aires : planter et cultiver – Ooreka\nVerveine de Buenos-Aires en résumé\nBalcon ou terrasse Balcon ou terrasse : La plante peut vivre en extérieur dans un pot, un bac ou une jardinière. Verger Verger : La plante se développe entourée d'arbres fruitiers. Prairie Prairie : Une prairie peut être un gazon classique, ou mêler fleurs et graminées. Massif ou bordure Massif ou bordure : La plante se plaît entourée d'autres plantes, et a des qualités décoratives. Haie Haie : La plante peut servir dans une haie. Elle est assez occultante, et peut être taillée régulièrement. Plantation isolée Plantation isolée : La plante se plaît seule. Elle n'a pas besoin d'être entourée d'autres plantes. Rocaille Rocaille : La rocaille est une décoration de jardin faite de roches et de plantes, avec un aspect naturel. Potager Potager : La plante se développe entourée de légumes et de plantes aromatiques.\nEspèces de verveines\nIl y a souvent confusion d'appellation entre toutes les verveines. Hormis la verveine de Buenos-Aires, il y a la verveine officinale (Verbena officinalis), la verveine citronnelle (Aloysia triphylla, syn Aloysia citrodora, Aloysia citriodora, Aloysia triphylla et Lippia citriodora), la mélisse (Melissa officinalis). Et parfois, on la confond aussi avec la citronnelle (Cymbopogon citratus) pas du tout rustique, aussi appelée verveine des Indes ou Lemongrass, graminée originaire d'Asie tropicale, très utilisée dans la cuisine asiatique.\nD’autres verveines décoratives, et leurs origines : Amérique du Sud (Verbena littoralis), et Amérique du Nord (Verbena hastata, Verbena bipinnatifida).\nSans compter toutes les jolies verveines que l’on cultive en potée, les fameuses verveines fleurs : Verbena x hybrida, issues de Verbena hortensis.\nHeureusement qu’il y a les noms latins pour remettre les pendules à l’heure !\nType : Vivace, cultivée parfois en annuelle\nEmploi : Massif, isolé, jardins de graviers, potager, verger, jardin bouquetier…\nQualités : Longue floraison, mellifère.\nSemis et plantation de le verveine deBuenos-Aires\nStephen Hopkins63/CC BY SA 2.0/Flickr\nAu soleil, en tout sol léger et drainé, même si elle a une préférence pour les terres fraîches et riches en humus.\nAérienne et prenant peu d'espace en largeur, elle se place partout au jardin. En principe, elle n'a pas besoin d'être tuteurée, surtout si vous prenez soin de la pincer régulièrement, afin qu'elle se ramifie. Évitez toutefois les endroits où le vent s'engouffre facilement.\nSa finesse et son graphisme sont renforcés par la rareté et la petite taille des feuilles et la hauteur des tiges, minces et rectilignes. Les fleurs, réunies en cymes aplaties, se marient avec tous les végétaux, mais font merveille particulièrement avec les graminées et les dahlias. Mariez-la aussi aux cosmos, aux gauras, aux hémérocalles, aux agapanthes. Ou avec des arbustes, comme les hortensias, les lavatères arbustives, les rosiers…\nPour un effet spectaculaire, adoptez-la en grand nombre. En bordure d'allée, par exemple… Ou en paravent temporaire, pour isoler le coin bronzage le temps d'un été.\nMalgré sa grande taille, cette plante se comporte bien en pot, à condition qu'il soit profond. Associez-la aux cosmos chocolat ou plantez, à la base, des pétunias, des bidens… Prévoyez un contenant de 40 cm minimum, drainez bien le fond avec une bonne couche de billes d'argile, puis emplissez-le d'un substrat composé de 2/3 de terreau et d'1/3 de sable.\nElle est ravissante dans les bouquets associez aux roses, aux dahlias, aux marguerites… Offrez-lui une belle place au jardin bouquetier.\nQuand planter la verveine de Buenos-Aires ?\nSemez sous abri, au chaud, en mars ou directement en pleine terre au mois d'avril.\nEn pot, installez cette plante au début du printemps.\nSemez au chaud, en terrine, dans un mélange moitié terreau moitié sable.\nSemez en pleine terre, à la volée ou en lignes.\nRepiquez lorsque la plantule à 5 ou 6 feuilles , ou éclaircissez à 40 ou 50 cm. Arrosez après le repiquage.\nComment planter le verveine de Buenos-Aires ?\nPlantez, après avoir fait un trou de trois fois le volume de la motte et bien émietté la terre. N'oubliez-pas de faire tremper le godet 5 min dans une cuvette d'eau, avant de dépoter pour la plantation. Tassez, arrosez.\nLa plantation est la même pour la culture en pleine terre ou en pot.\nCulture et entretien de la verveine deBuenos-Aires\nSunchild57 Photography/CC BY NC SA 2.0/Flickr\nPour les verveines de Buenos-Aires installées en plants, surveillez l'arrosage pendant un mois. Ensuite, même si ces plantes préfèrent un sol frais en été, elles supportent très bien la sécheresse. Pincez les jeunes pousses, pour que la plante se ramifie.\nPaillez le pied en hiver pour le protéger du froid. Pailler le pied permet aussi à la plante de démarrer plus tôt au printemps.\nPour la culture en pot, attendez que la terre soit sèche en surface avant d'arroser. Il ne doit jamais y avoir d'eau dans la soucoupe. En hiver, veillez à ce que le pot ne soit pas sous une gouttière. Protégez le pied avec une bonne couche de paille.\nSi vous ne souhaitez pas les nombreux semis spontanés qui ne manquent pas d'apparaître l'année suivante, rabattez une bonne partie des tiges défleuries. Sinon, rabattez en mars, pour laisser les graines aux oiseaux pendant tout l'hiver : ils en sont friands.\nRabattez la touffe à 10 cm du sol.\nQuand et comment cueillir la verveine de Buenos-Aires ?\nLa verveine de Buenos-Aires est une excellente fleur à bouquet. Cueillez les tiges, à la taille voulue, le matin, avant que le soleil ne l'éclaire, au-dessus d'un nœud, ce qui permet à la plante de se ramifier.\nLa conservation de la verveine de Buenos-Aires\nQuand la cueillette est terminée, occupez-vous des plantes le plus rapidement possible. Otez les feuilles, s'il y en a, sur toute la partie des tiges qui va tremper dans l'eau. Coupez ces tiges sous l'eau. Mettez-les à tremper dans un seau d'eau, pendant quelques heures, dans une pièce sombre et fraîche. Ensuite, à vous de les assembler dans un vase ou de les piquer dans de la mousse synthétique.\nLa verveine de Buenos-Aires peut subir des attaques de pucerons. Douchez le feuillage pour vous en débarrasser.\nL'oïdium peut également la toucher.\nMultiplication de la verveine de Buenos-Aires\nLa verveine de Buenos-Aires se multiplie par semis, bouturage ou division.\nRécupérez les graines d'août à novembre, repérez les semis spontanés dès mars jusqu'en juin.\nPour récupérer les graines, attendez qu'elles soient bien mures, et, par beau temps sec, secouez les cymes au-dessus d'un journal. Elles conservent leurs facultés germinatives pendant 4 ans : placez-les dans un bocal ou une enveloppe hermétique.\nPour repérer et récupérer les semis spontanés, c'est facile ! Les petites feuilles velues, violines lorsqu'elles sont toutes jeunes, souvent très groupées, laissent vite apparaître les tiges pourpre sombre. Elle se ressème partout, avec une prédilection pour les graviers. Dans son pays d'origine, c'est une mauvaise herbe, très envahissante. Méfiez-vous, si, chez vous, elle se croit au Brésil ! En général, si elle s'installe où bon lui semble, c'est souvent à bon escient. Lorsque les plantules poussent à touche touche, éclaircissez à 40 cm. Cette plante gêne rarement ses voisines. Mettez le surplus en godet, la transplantation étant aisée.\nBouturez en mai juin :\nPrélevez des morceaux de tiges de 10 à 15 cm.\nSupprimez les boutons floraux s'il y en a, puis les feuilles du bas pour ne laisser qu'un minimum de feuillage.\nRemplissez un pot de terreau de bouturage, tassez ce substrat, puis disposez les boutures après avoir fait des trous avec un crayon, en les enfonçant de moitié.\nRebouchez en tassant légèrement autour de chaque tige. Arrosez. Placez le pot à mi-ombre. Surveillez régulièrement l'arrosage : la terre doit être humide mais pas détrempée. Au bout d'un mois, repiquez en godet individuel. Attendez encore un mois avant de placer les nouvelles plantes à leur place définitive.\nDivisez les touffes au printemps en mars avril : sortez la touffe à l'aide d'une fourche bêche, séparez les éclats, replantez-les aussitôt.\nComme c’est une plante très mellifère, les papillons de toutes espèces aussi bien que les abeilles la fréquentent tout l’été. Laissez-la se ressemer au potager, pour assurer une bonne fécondation aux légumes fruits. Pour la même raison, elle peut coloniser le verger.\nLaissez les tiges sèches tout l'hiver : les araignées s'y réfugient, les oiseaux viennent se nourrir des graines.\nOn ne semble pas savoir qui a introduit la Verveine de Buenos Aires – appelée parfois Verveine du Brésil ou verveine de Patagonie – dans nos jardins européens. Ni depuis quand elle est arrivée.


Delta et Virgin Australia vous donnent accès à plus d’avantages et à une expérience de voyage sans faille du début à la fin lorsque vous voyagez entre les États-Unis et l’Australie et la Nouvelle-Zélande.\nL’expérience de voyage est un peu différente maintenant et nous sommes là pour vous aider à préparer votre voyage, afin que vous sachiez à quoi vous attendre sur votre prochain vol. Notre partenaire de confiance Virgin Australia a pris des mesures similaires, bien que leurs politiques puissent varier.\nINFORMATIONS CORONAVIRUS – VIRGIN AUSTRALIA\nCentre d’actualités Virgin Australia\nLes membres SkyMiles accumulent et utilisent des miles lorsqu’ils voyagent avec Virgin Australia. Les membres Medallion profitent d’avantages tels que les services prioritaires, l’accès au salon et plus encore. En savoir plus. Le règlement du programme s’applique.\nVirgin Australia propose deux cabines de service sur leurs vols internes : Business, Economy X et Economy. Des écrans de divertissement et l’accès Wi-Fi sont disponibles sur certains de leurs services nationaux.\nDelta opère depuis le terminal international et Virgin depuis le terminal de vols internes de l’aéroport SYD. Les repas spéciaux et autres demandes, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre pour votre voyage seront pris en charge si vous le demandez, jusqu’à 48 heures avant votre vol.\nEn 2000, l’enseigne Virgin a intégré le secteur de l’aviation australienne pour la première fois, créant ainsi une véritable concurrence sur le marché. La marque Virgin Australia a été lancée en mai 2011.


Lycee Marie Curie - Sceaux (92330) : classement 2018 [PUBLIE]\nLinternaute.com > Classement lycées 2018 > Île-de-France > Hauts-de-Seine > Sceaux > Lycée Marie Curie\nLycée Marie Curie (Sceaux) : classement 2018 et taux de réussite au bac\nGRATUIT - Découvrez l'édition 2018 du classement des lycées à Sceaux. Découvrez le classement de chaque lycée ou recherchez un établissement, une ville ou un département dans le moteur de recherche ci-dessous pour découvrir son classement.\nSur 76 établissements recensés dans le département, le lycée général public Lycée Marie Curie à Sceaux occupe la position n°15 dans notre classement des lycées dans les Hauts-de-Seine et le rang n°253 au niveau national.\n2017 97,06 % -1,1 pt(s) 72,0 %\n2016 98,13 % -0,9 pt(s) -\n2015 99,05 % +0,9 pt(s) -\n2014 98,13 % -0,9 pt(s) -\n2013 99,03 % +1,0 pt(s) -\n2012 98,05 % +2,0 pt(s) -\n2011 96,06 % +1,4 pt(s) -\n2010 94,69 % -0,2 pt(s) -\n2009 94,85 % -2,2 pt(s) -\n2017 97,66 % -2,3 pt(s) 63,0 %\n2015 98,00 % -1,0 pt(s) -\n2014 99,05 % -1,0 pt(s) -\n2012 95,70 % -2,1 pt(s) -\n2011 97,83 % +0,8 pt(s) -\n2010 97,01 % +4,4 pt(s) -\n2009 92,65 % -4,4 pt(s) -\n2017 97,25 % +1,2 pt(s) 79,0 %\n2016 96,09 % -2,7 pt(s) -\n2015 98,82 % +0,6 pt(s) -\n2014 98,25 % -0,7 pt(s) -\n2013 98,90 % +0,1 pt(s) -\n2012 98,76 % +4,5 pt(s) -\n2011 94,24 % +1,7 pt(s) -\n2010 92,54 % -3,3 pt(s) -\n2009 95,86 % +0,2 pt(s) -\n2017 93,75 % -4,0 pt(s) 67,0 %\n2014 97,73 % -2,3 pt(s) -\n2009 96,30 % -1,4 pt(s) -\nSignalerTiti - 22 septembre 2014\nÉlitiste. Être dans la norme. Aucune vie sinon une tentative avec la classe Volley. Les profs installés. Copie des cours d'une année sur l'autre et même les contrôles...\nSignalerLoulou - 16 août 2010\nSignalerLucie - 14 avril 2010\nGrand lycée impersonnel très élitiste ou les professeurs vivent sur leurs acquis, pas de valeur ajoutée.\nLe Lycée Marie Curie quittera-t-il cette année la 1ere place dans le classement des lycées de Sceaux (92330) ? A l'occasion de la publication du classement des lycées de Linternaute.com l'an dernier, cet établissement avait affiché un taux de réussite au baccalauréat de 98,1%, en recul de -0,9 pt. En comparaison, Ce lycée bénéficie par conséquent d'un taux de réussite au bac plus élevé que celui de l'ensemble des lycées de Sceaux.\nRésultat présidentielle Sceaux


Option : moins de pièges\nPièges en tant qu’aspects\nUtiliser les pièges\nAjouter à la réserve du MJ\nLe processus d’invention s’articule autour d’un ou plusieurs PJ qui décident de ce qu’ils ont besoin de construire, de la fonction de cet objet dans la partie en termes de jeu et des complications qui vont s’en suivre. Un simple jet de compétence en déterminera l’issue — le reste n’est que choix et jouer les implications possibles.\nCes règles ne sont pas limitées à simplement « inventer » des choses — elles s’appliquent tout aussi bien pour récréer des technologies existantes, qu’elles soient étranges ou familières.\nNous allons parler de la chose que vous créez comme d’une invention, mais ne prenez pas cela au pied de la lettre. Cela pourrait tout aussi bien être une merveille technologique jamais vue auparavant, ou bien redécouvrir une technologie existante.\nQuoi qu’il en soit, d’une façon générale, votre invention est un objet qui va vous aider à être meilleur à quelque chose ou vous donner une nouvelle capacité. Elle est composée de trois parties de base :\nUn aspect de fonction\nUn aspect de défaut\nUne ou plusieurs prouesses ou extras\nCréer une invention se fait en cinq étapes :\nDéterminer la fonction de l’invention — son rôle dans l’histoire\nDéfinir ses capacités — comment il remplit ce rôle\nL’assembler — faire un jet de compétence\nEn payer le prix — que devez-vous faire pour arriver à créer cette invention\nDéterminer son défaut — rien n’est parfait\nCela peut sembler évident, mais avant toutes choses vous devez vous poser la question de savoir ce que l’invention est supposée faire. Réfléchissez à ce qu’elle va rendre possible (ou impossible) dans l’histoire, et comment elle va y arriver. En vous basant sur votre réponse, inventez un court énoncé qu’il la décrive, comme son but, une simple description ou même son rôle dans l’histoire. Quoi que ce soit, soyez bref et concis — Hypo-Seringue Rétractable c’est bien. Aiguille Secrète Cachée pour Délivrer du Poison ou Soigner c’est vraiment moins bien.\nVotre réponse à cette question servira de base à l’aspect de fonction de votre invention.\nMaintenant que vous connaissez la raison d’être de l’invention, c’est le moment de décider comment il va fonctionner en termes de mécanique de jeu.\nDéfinir les capacités de l’invention est aussi simple que lui donner les bénéfices d’une prouesse, comme pour les megaprouesses. Ajoutez autant de bénéfice que l’invention requière pour fonctionner de la façon dont vous le désirez. Ne perdez cependant pas de vue, qu’au plus de bénéfices elle possédera, au plus elle va être source de complications dans l’histoire, comme décrit dans la quatrième étape : Coûts.\nChoisissez ensuite la compétence la plus appropriée pour construire l’objet. Si plus d’une compétence semble adéquate, prenez celle avec le plus haut niveau.\nLa difficulté du jet commence à Médiocre (+0). Chaque bénéfice va augmenter la difficulté de +2. Au plus de bénéfices elle possède, plus compliqué ce sera, et plus l’histoire se verra affublée de de complications.\nNotez quelque part le résultat du jet de dés, que ce soit un échec, une égalité, une réussite ou une réussite avec style. Vous en aurez besoin à l’étape suivante.\nRater ce jet ne signifie pas que vous n’arrivez pas à construire l’objet. Vous ne pouvez pas rater. Le jet de compétence ne détermine pas si vous y arrivez, mais qu’elles sont toutes les emmerdes que vous allez traverser pour y arriver.\nPlusieurs PJ peuvent travailler ensemble pour concevoir l’invention, et utiliser les règles de travail en équipe (Système de base de Fate, page 174), mais avec une petite variante. Chaque participant additionnel ajoute un bonus de +1 seulement s’il utilise une autre compétence adéquate pour accomplir la tâche. Pratiquement, cela implique qu’il n’y a qu’un seul « expert » attitré qui chapeaute le travail, avec une série d’assistants avec leurs propres branches d’expertise.\nPour paraphraser un génie du marketing avec un étonnant sens de l’éthique, chaque invention c’est 1% d’inspiration et 99% de transpiration. Nous appelons la partie transpiration le piège.\nLorsqu’on parle de payer pour votre invention, on ne parle pas spécialement en termes d’argent. Selon la nature de votre univers ou de votre campagne, les PJ font peut-être partie d’une organisation qui va s’occuper de l’addition, ou ils ont peut-être déjà les matériaux de base disponibles et ce n’est plus qu’une affaire d’assemblage.\nTypiquement, un piège est une complication ou une condition qu’ils vont devoir résoudre avant de pouvoir réaliser leur invention — une série de contretemps narratifs qui se met dans le chemin séparant l’inventeur de son invention.\nLes joueurs payent de deux façons. La première est d’accroitre la réserve de points Fate du MJ. L’autre est d’accepter un ou plusieurs pièges. Nous reviendrons au premier d’ici peu, mais pour le moment, concentrons-nous sur le second. Un piège peut être :\nAide : vous n’y arriverez pas tout seul — vous aurez besoin de l’aide d’une ou d’autres personnes, comme un expert reconnu dans un domaine, ou une autre faction. Vous allez peut-être devoir les convaincre, ou ils vont vous demander quelque chose en échange, ou amener leurs propres problèmes avec eux. Note : un autre PJ n’est pas de « l’aide ». C’est juste un autre PJ (quoi que c’est un bon moyen d’amener un nouveau PJ à la table). Ce piège va vous faire sortir du cercle habituel de vos connaissances.\nAtelier : la production de l’invention demande un atelier spécialisé auquel vous n’avez normalement pas accès. Vous allez devoir négocier ou faire preuve de « créativité » pour y avoir accès.\nAttention : la construction de l’invention va attirer l’attention de personnes ou de quelque chose qu’il aurait mieux valu ne pas déranger. Ce ou ces indésirables vont venir se mêler de ce qui ne les regarde pas, ou, tout du moins, compliquer les choses et contrecarrer les efforts des PJ d’une façon ou d’une autre.\nCoûteux : il va falloir payer le prix pour accéder à l’équipement, que ce soit en cash, en information, ou un troc équitable, qui devra être verser à un gardien d’une sorte ou l’autre. Bien que l’argent ne sera jamais un vrai souci pour des PJ correctement financés, les transactions clandestines se passent rarement sans accrocs.\nDette : la promesse “je t’en dois une” est une mine de problèmes potentiels. Contrairement à coûteux, qui implique un paiement immédiat, ou aide qui implique que quelqu’un va vous assister, le piège de la dette signifie céder le pouvoir à quelqu’un d’autre pour un gain à court terme. Vous ne savez pas quand ou où ou ce qu’il voudra en retour, mais soyez sûr qu’il n’oubliera pas. Ou bien il veut une garantie maintenant — un contrat peut-être.\nErreur : l’invention à un petit souci — soit une faiblesse ou un coût (voir Megaprouesses pour en savoir plus sur les faiblesses et les coûts).\nFormulaire : en général, cela va demander del’administratif — beaucoup d’administratif — ainsi que des appels téléphoniques, des emails, des rendez-vous dans des bureaux et ainsi de suite. Ce piège ne fonctionne pas dans tous les univers, mais s’il est possible dans le vôtre, ce ne sera pas une partie de plaisir.\nMatériaux : une des pièces ou des composants de l’invention est quelque chose de rare, enfermé à clef, ou difficile à se procurer. Mettre la main dessus peut être une aventure en soi.\nTemps : construire l’invention va prendre tellement de temps que la situation va empirer et/ou quelqu’un aura un avantage contre vous. Quoi qu’il arrive, vous arrivez malgré tout à la finir à temps.\nPour chaque bénéfice de prouesse que l’invention possède, il y a un piège. Par exemple, une invention avec quatre bénéfices aura quatre pièges, choisis parmi la liste ci-dessus.\nQui va choisir ces pièges ? Cela va dépendre du résultat du jet de compétence de la troisième étape.\nRaté Le MJ les choisit tous\nÉgalité Le MJ et les joueurs choisissent chacun à leur tour, en commençant par le MJ\nRéussite Le MJ en choisit un et les joueurs le reste.\nRéussite avec style Les joueurs les choisissent tous.\nL’infection se répand rapidement pendant que vous travaillez, ce qui va nécessiter une quarantaine.\nLes robots creusent à différents endroits clés avant de pouvoir finir la machine.\nLe seul expert qui peut vous aider est un de vos anciens ennemis.\nLe seul endroit avec l’équipement adéquat pour construire le matériel est un de vos rivaux au sein de l’industrie de pointe.\nVous savez exactement de quoi vous avez besoin — et c’est actuellement aux mains d’une puissance étrangère.\nUne agence gouvernementale « s’intéresse grandement » à votre travail.\nLes équipements électroniques proches se coupent brièvement quand l’invention démarre et se met en route.\nLes règles d’invention assument que les PJ ne vont inventer quelque chose qu’occasionnellement, et que ce sera un processus collaboratif. Cependant, dans les parties où ce n’est pas le cas — par exemple si chaque session comprendre un montage des PJ bricolant ensemble de l’équipement spécifique à la mission en cours (ou le volant) — tous ces pièges risquent de devenir bien trop nombreux.\nSi vous préférez n’avoir qu’un piège par invention, utilisez plutôt les règles suivantes.\nLorsqu’un joueur réussit avec style, les joueurs notent deux victoires.\nLorsqu’un joueur réussit, les joueurs notent une victoire.\nLorsqu’un joueur fait une égalité, les joueurs ainsi que le MJ notent chacun une victoire.\nLorsqu’un joueur rate, le MJ note deux victoires.\nSi les joueurs ont accumulés trois victoires avant le MJ, les joueurs décident du piège. Autrement, c’est le MJ qui décide.\nSi l’un des extras de l’invention possède au moins deux bénéfices de prouesse identiques (pour avoir un plus gros bonus), tel avoir deux fois le bénéfice ajouter un bonus pour avoir un +4 à une action plutôt que le +2 habituel, alors l’invention va devoir avoir un piège sérieux — une version plus couteuse d’un des défauts.\nSi tout le monde est d’accord et que c’est logique, un piège peut se manifester sous la forme d’un aspect. Cet aspect va rester en jeu autant de temps que nécessaire par rapport à l’histoire. Il vient en jeu avec une invocation gratuite (prem’s pour le MJ), ou deux invocations gratuites si c’est un piège sérieux.\nSur le fil (Temps)\nL’Armée robot à l’avantage tactique (Temps)\nRelation de travail difficile avec le Dr Priddy (Aide)\nSur la liste du FBI (Attention)\nChamps d’énergie fluctuants (Erreur)\nEXEMPLES DE PIÈGES SÉRIEUX\nL’infection se répand rapidement pendant que vous travaillez, emportant avec elle de précieux alliés.\nLes robots détruisent la moitié de la ville avant de pouvoir finir la machine.\nVous avez besoin d’une sacrée équipe d’experts, bien au-delà de celle que vous pouvez monter.\nLe seul expert qui peut vous aider et un rival de haut profil.\nLe seul endroit avec l’équipement adéquat pour construire le matériel est dans les locaux du CERN à Genève.\nVous savez exactement de quoi vous avez besoin — et ça se trouve dans la Zone 51.\nVous n’attirez pas simplement l’attention, mais un PNJ majeur s’intéresse tout spécialement à votre travail.\nL’appareil émet sporadiquement un champ d’énergie instable et potentiellement dangereux dans un rayon de quelques mètres (il n’est pas supposé le faire).\nCela peut sembler évident, mais il est indispensable que le MJ note ces pièges sur une feuille. À court terme, n’ayez pas peur de les utiliser pour compliquer la vie des PJ lorsque cela vous semble opportun. Des pièges comme l’Attention ou la Dette vont très probablement se dévoiler au plus mauvais moment. Vous pourriez tout à fait inclure un épilogue durant lequel les autorités demandent des explications pour les « indiscrétions » et les « manques de jugement » des PJ, ou une cinématique pour donner aux joueurs (pas aux PJ) un aperçu des ennuis à venir.\nPour le long terme, à la fin de la session, parcourez la liste des pièges qui n’ont pas encore fait une apparition dans l’histoire. Choisissez-en un qui vous plait et mettez-le de côté. À la fin d’un scénario, jetez un oeil aux pièges que vous avez gardé pour plus tard. Pensez-y individuellement et en combinaison les uns avec les autres. Utilisez-les pour vous inspirer des idées d’obstacles pour les sessions futures. Les joueurs ont créé eux-mêmes leurs propres problèmes — ce n’est que justice qu’ils doivent se préoccuper des conséquences.\nL’autre forme de paiement pour une invention est d’accroitre la réserve de points Fate du MJ. Ajoutez autant de points Fate dans la réserve du MJ par point de qualité de l’invention. Le nombre de qualités est égal au nombre de bénéfices de l’invention moins le nombre d’Erreurs. Ces points Fate ne doivent pas être donnés par les joueurs, mais proviennent de la réserve illimitée du MJ utilisée pour les contraintes.\nRien n’est parfait. Chaque invention aura un inconvénient quelconque ou un problème qui lui est associé. C’est ce que l’aspect de défaut représente.\nAlors que les joueurs déterminent l’aspect de fonction, celui de défaut est déterminé par le MJ. Il peut le faire tout de suite, dès que la quatrième étape est terminée, ou donner un point Fate au joueur pour le faire plus tard dans la partie.\nAttention qu’un défaut n’est pas la même chose que les Erreurs décrites à la quatrième étape. Les Erreurs sont des anomalies bizarres et imprévisibles qui viennent entacher les fonctions de l’invention — plus une nuisance qu’autre chose — alors qu’un défaut adéquat est fondamental à la construction ou l’utilisation de l’invention, voire une limitation intrinsèque des technologies utilisées. MJ, pensez aux façons de contraindre ce défaut pour mettre les joueurs dans une position indésirable ou venir compliquer le climax de l’aventure au moment où l’invention tient son rôle prépondérant.\nSignature énergétique particulière\nUtilise les signaux radio à large bande\nPuissant champ électromagnétique


La recette du coeur en chocolat\t09 69 39 23 90 Appel non surtaxé\nLa recette du gâteau cœur en chocolat\nLa recette du gâteau cœur en chocolat - Crédit : djoronimo/Fotolia\nTu adores le chocolat ? Apprends à faire un gâteau tout en chocolat pour ton anniversaire ou pour offrir ! Réalise cette recette facile et amusante avec l'aide de tes parents.\nPour l’anniversaire des fondus de chocolat !\n- un moule à cake en forme de cœur, d’ours ou tout simplement de forme ronde de 20 à 24 cm de diamètre\n- une spatule plate en métal pour lisser le chocolat ou une cuillère\n- 50 g d’abricots moelleux coupés en petits morceaux\n- 3 c. à soupe de fécule de maïs\n- ½ c. à café de levure chimique\n- 50 g de chocolat lait\n1. Préchauffe le four à 200°C (demande de l'aide à tes parents).\n2. Hache au grand couteau le chocolat et coupe le beurre en petites parcelles. Fais fondre le chocolat au bain-marie avec le beurre et tourne doucement avec une cuillère en bois jusqu’à ce que le mélange soit lisse\n3. Ajoutes-y les morceaux d’abricots moelleux.\n4. Dans un saladier, mélange tous les éléments secs restants : la fécule, la poudre d’amandes, le sucre vanillé, la levure et le sel. Incorpore au mélange beurre-chocolat.\n5. Sépare les blancs des jaunes d’œuf. Avec une pincée de sel, montez les blancs en neige à l’aide d’un batteur électrique, ou au fouet, en y ajoutant progressivement le sucre.\n6. Ajoute les jaunes à la préparation précédente et un quart des blancs montés. Puis délicatement, mélange à la spatule le reste des blancs montés.\n7. Beurre le moule et verses-y la préparation. Enfourne pour environ 45 minutes et baisse le four à 180°.\nUne fois refroidi, démoule le gâteau. Fais fondre le chocolat avec le lait, puis nappes-en le gâteau. Lisse à l’aide d’une spatule ou le dos d’une cuillère.\nDes bonbons au chocolat colorés mais aussi des petits fruits comme des quartiers de mandarines pochés dans un sirop de sucre, des framboises et myrtilles apportent de la fraîcheur à ce gâteau d’anniversaire 100% chocolat.\nTu as aimé ? Dis-le en commentaire !\nComment cuisiner des mini-pavlovas pour la fête des mères ?\nRecette de cupcakes de Pâques\nMa recette de la maison de Pâques\nCuisiner comme un Mini-chef\nLa recette des biscuits bijoux pour un anniversaire de princesse\nLa recette des sablés à la vanille


Coronavirus à Lyon : L'OL veut tester le retour du public dans les stades\nSociété L'OL veut tester le retour du public dans les stades\nFOOTBALL L’Olympique Lyonnais s’est porté volontaire pour expérimenter le retour des spectateurs dans les stades\nPublié le 17/02/21 à 14h39 — Mis à jour le 17/02/21 à 14h39\n23 commentaires 191 partages\nL'OL a annoncé vouloir tester le retour du public dans les enceintes sportives. — Jeff Pachoud / AFP\nA l’image des villes de Paris et Marseille, qui vont organiser des concerts tests avec le public, l’Olympique lyonnais a indiqué, mardi, être volontaire pour accueillir à nouveau des visiteurs dans les stades. « In situ et dans des conditions réelles », précise Thierry Sauvage, directeur général d’OL Groupe, indiquant être en « contact avec les autorités ».\n« Pour l’instant, on discute et constituons notre dossier, précise-t-il. Nous sommes exactement dans la même démarche que les organisateurs de concerts, qui pourraient expérimenter un retour du public dans quelques salles. »\nPrêts à « investir dans des méthodes de recherche »\n« Nous sommes prêts à investir dans des méthodes de recherche pour faciliter ce retour du public. Nous voulons revenir à la normalité le plus vite possible », conclut le directeur général d’OL qui a enregistré ces six derniers mois une perte de 50 millions d’euros.\nDepuis les restrictions sanitaires liées à l’épidémie de coronavirus et la disparition quasi-totale de la billetterie et de l’activité évènementielle, le chiffre d’affaires de l’OL a plongé de 45 %.\nLe centre d’entraînement de l’OL portera le nom de Gérard Houllier\n07/02/21 | EPIDEMIE\nLe Dr Caumes plaide pour la réouverture des lieux culturels et sportifs


Enseignement professionnel : le SNETAA revendique davantage de cohérence et de souplesse (magazine) - Revue de la presse et des sites - Archives - ToutEduc\n"Différer l'orientation en fin de seconde, voire en fin de première, serait la mort pure et simple du diplôme professionnel au sein de l'Ecole." Cette affirmation du SNETAA ne vient pas en réponse à l'avis que vient d'adopter le Conseil économique, social et environnemental sur l'orientation (voir ToutEduc ici), elle est extraite du long article du dernier numéro du magazine du syndicat FO de l'enseignement professionnel qui réagit au rapport "Marcon - Calvez". C'est pour lui l'occasion de préciser ses positions sur plusieurs points, de même qu'un entretien de Pascal Vivier, le secrétaire général, avec Daniel Bloch, plusieurs fois recteur et considéré comme "le père" du baccalauréat professionnel.\nIl faut certes "rendre les diplômes plus lisibles", mais "certainement pas en suivant l'exemple du bac GA [gestion - administration, ndlr] tellement dénaturé qu'il n'a plus aucun sens pour personne. Le bac SN [systèmes numériques] semble d'ailleurs suivre la même voie désastreuse."\nLe SNETAA "revendique l'existence du diplôme intermédiaire", CAP ou BEP, pour les élèves qui préparent un "bac pro", mais ses modalités de délivrances, trop lourdes, doivent être revues : "le conseil de classe pourrait, par exemple, être sollicité en tout ou partie, pour son attribution."\nPascal Vivier, dans le cadre de son entretien avec D. Bloch, évoque la possibilité d'avoir "des CAP à rythme variable, allant de 1 an à 3 ans" et qui ne doivent pas être des "cul de sac". Après son CAP, l'élève doit pouvoir continuer "à son rythme" pour avoir un bac pro "donc en 5 ou 6 ans", ou "en 3 ou 4 ans pour les meilleurs".\nLe SNETAA exige "des aménagements de programmes" car il estime que les enseignements généraux sont à présent "déconnectés" des enseignements professionnels.\nA noter que Daniel Bloch est "pour les blocs de compétences comme éléments de constitution d'un programme pédagogique, mais celui-ci doit d'abord être globalement cohérent (...) De plus, si l'on souhaite certifier des blocs de compétences aux jeunes qui ne parviennent pas à décrocher un diplôme en entier, cela signifie que l'on accepte (...) les dysfonctionnements du système plutôt que de chercher à les supprimer."


Catégorie : Accompagner\nApprendre, et apprendre à apprendre\nDans ma REPpublique, on apprend. On apprend à lire, à écrire, à compter, additionner, soustraire, diviser, conjuguer. Mais on apprend aussi – et surtout – à apprendre.\nJe ne sais pas vraiment à quoi je m’attendais.\nSûrement pas, en tous cas, à autant de sincérité.\nA si peu de gêne, à autant de vérité.\nJe me doutais bien que si A. ne faisait absolument jamais ses devoirs, s’il ne s’entraînait jamais, comme les autres, le soir, à relire les syllabes, les mots et les phrases qu’on avait déchiffrés ensemble pendant la journée, c’était que quelque chose ne tournait pas forcément rond, à la maison.\nJe savais que Maman était seule.\nQue des petits frères et sœurs, A. en avait quelques uns.\nDont un qui vient tout juste d’arriver.\nJe savais que c’était dur, pour elle.\nMais je pensais aussi qu’il s’en fichait un peu, A., de ce que la maîtresse lui demandait.\nJe pensais peut-être qu’elle aussi, elle s’en moquait.\nJe suis donc allée trouver Maman, sur le trottoir, un soir.\nJe lui ai demandé pourquoi A. ne faisait pas ses devoirs, pourquoi il ne s’entraînait pas à lire les syllabes, les mots, les phrases.\nMaman m’a regardée.\nElle a replacé le bébé qu’elle porte sur son dos.\nA demandé à celui qu’elle tient par la main de l’attendre un peu.\nA celui qui courait devant, elle a donné son téléphone, pour qu’il cesse de trépigner.\nEt A. il a écouté.\nUne fois prête, elle m’a dit : « C’est moi, c’est ma faute, à moi ».\nUn peu désarmée, c’est mon regard qui l’a interrogée.\nElle m’a dit « Montrez moi, où c’est écrit, ce qu’il faut faire »\nJ’ai sorti le cahier du cartable de A. et j’ai montré à Maman la liste des mots que A. devait apprendre à écrire, seul, d’ici jeudi.\nElle a regardé avec moi et m’a dit « Vous pouvez me dire ce qu’il y est écrit ? Je ne sais pas lire moi, c’est pour ça, je ne peux pas. »\nElle n’a pas baissé les yeux, elle n’a pas baissé la voix.\nElle ne s’est excusée de rien.\nElle m’a dit ça, c’est tout.\nC’était à moi de baisser les yeux.\nDe baisser la voix.\nDe m’excuser de tout.\nA. m’a observée. Il attendait ma réaction.\nJ’ai repris le cahier et l’ai donné à A.\n« A., tu peux dire à maman ce qui est écrit ici ? Tu sais les lire, toi ces mots, n’est-ce pas ?\n– Montre lui, apprends-les à Maman. »\nAutour de nous, ça défilait, ça bousculait.\nA. a hésité, puis a pris le cahier et a montré à Maman qu’un o à coté d’un u, ça faisait ou.\n« Essaie, Maman, vas-y ».\nJ’ai attendu un peu et je me suis éclipsée.\nQuand A. est revenu à l’école, jeudi, il est venu me trouver.\nLe sourire scotché, il a presque hurlé « J’ai fait mes devoirs maîtresse, j’ai fait mes devoirs, mes mots, je les connais.\n– C’est bien A. »\nJe lui ai demandé pourquoi ça le rendait si heureux.\nIl a hésité, a regardé vers le plafond, a souri encore un peu et m’a dit : « Parce qu’on les a fait avec Maman, et qu’on était tous les deux, rien que tous les deux. »\nAuteur Anouk F.Publié le 18 janvier 2019 28 janvier 2019 Catégories Accompagner2 commentaires sur Apprendre, et apprendre à apprendre\nPour se donner un peu la peine.\nDans ma REPpublique à moi, on construit doucement, à petits pas. Chaque jour, on ajoute une petite brique, puis une autre. A la fin, des fois, ça fait une grande et belle tour. A condition d’avoir ce qu’il faut de ciment, de l’autre côté du portail. Ni trop. Ni pas assez.\nIl aimerait bien R.\nIl aimerait très fort même.\nIl est fier, R. quand il arrive à lire une phrase entière.\nOui, c’est son deuxième CP.\nN’empêche que de voir les autres l’admirer, ça lui fait sacrément du bien à R.\nIl peut pas parce que « Maman, elle veut pas ».\n« T’es-tu entraîné à lire les syllabes hier à la maison ?\n– Non, Maman, elle a dit non.\n« Est-ce que Maman t’a lu le livre que je t’ai prêté hier ?\n– Non, elle a dit non.\n« Est-ce que tu as appris la poésie, R. ?\n– Non, Maman elle a dit « Va jouer à la playstation ».\n« Pourquoi tu n’es pas venu à l’école hier R. ?\n– Maman elle a dit « C’est pas la peine. »\nLa maman de M. aussi, elle a dit « C’est pas la peine » l’autre jour.\nJe l’ai appelée, dix minutes après qu’elle a déposée sa fille.\nLa petite pleurait, pleurait. Une main sur la joue. Elle avait mal, très mal. Des semaines qu’elle m’en parle de ces dents qui la font souffrir.\nTrois fois que j’explique à Maman qu’il faut vraiment l’emmener chez le dentiste.\nElle ne parle pas français la maman de M., mais elle a compris.\nElle a compris, mais elle n’a rien fait.\nAlors ce matin-là, je l’ai rappelée.\nC’est sa grande fille qui lui a parlé au téléphone.\nElle a traduit ce que je lui disais.\nVenir chercher M., tout de suite.\nL’emmener chez le dentiste. Vite.\nMaman est venue.\nAvec les quelques mots qu’elle connaît, elle a juste réussi à me dire « pas grave, dentiste, pas la peine ».\nJe ne sais pas si c’était le même jour, peut-être bien.\nV., la discrète. Les cheveux en pagaille, le sourire malicieux, les yeux bleus qui pétillent.\nV. elle sait déjà bien lire. Elle écrit seule et très bien. Elle écoute, elle applique, elle apprend, elle est bien, là, avec nous.\nDevant le portail, c’est toujours Maman.\nLes mêmes yeux bleus. Le même sourire.\nV. lui saute dans les bras. Chaque midi, chaque soir, comme si c’était la première fois.\nUn câlin au petit frère, un autre au grand frère.\nV. sort son livre de lecture. Elle adore lire. Elle est allée le chercher en courant dans son sac.\nLe livre est abîmé. Noirci, corné.\n« Il faut demander à Maman de le couvrir, V., c’est important, regarde, il est déjà bien abîmé.\n– Elle peut pas Maman.\n– Pourquoi ? Elle ne sait pas où trouver le papier ?\n– Non, c’est pas ça. C’est à cause de Papa. Il est bourré.\n– Il est bourré, il boit de l’alcool, plein d’alcool, alors Maman, elle peut pas. »\nA la maman de I., vendredi, c’est moi qui ai dit que ce n’était pas la peine.\nQue ça suffisait.\nQue c’était bien comme ça.\nQu’il n’en fallait pas plus, surtout pas.\nParce que I., quand elle fait de l’écriture, elle angoisse.\nQuand elle porte son cahier jusqu’à mon bureau, pour me montrer ses lignes de b, de ba, de biberon et de bataille, elle a le regard implorant.\n« Papa, il a dit qu’il fallait des très bien partout et que comme ça, il serait content et fier de moi.\n– Dis lui que, même sans des très bien, il peut vraiment déjà être fier de toi.\n– Et Maman, le soir, elle me demande ce que j’ai écrit à l’école et elle me donne une feuille et je dois le refaire plusieurs fois.\n– Trois, ou quatre, ça dépend. »\nJ’ai réécouté les paroles de la chanson de Pink Floyd ce matin.\n« Hey, teachers, leave the kids alone ».\nL’air, le message.\nLa liberté, l’envie.\nEt puis j’ai eu envie d’en changer un peu le texte.\nAuteur Anouk F.Publié le 2 décembre 2018 2 décembre 2018 Catégories Accompagner, EduquerLaisser un commentaire sur Pour se donner un peu la peine.\nParents, mode d’emploi ?\nDans ma REPpublique à moi, il y a des enseignants, évidemment. Des enfants, bien sur, beaucoup d’enfants, essentiellement des enfants. Et puis des parents. Pour le meilleur, le plus drôle parfois, le plus tendre, souvent, le pire, de temps en temps.\nJe ne sais pas trop par lesquels il faut que je commence sans avoir l’air de vouloir donner le ton.\nPar exemple, si je commence cette chronique en vous parlant de ces parents qui, le jour de la rentrée, ont crié au scandale, squatté 1h30 le bureau de la directrice, menacé de porter plainte, promis d’emmener leur fille voir un psychiatre en urgence, nous ont accusés de maltraitance et assuré (oh non, pas ça !) que si on ne mettait pas leur fille dans la même classe que ses copines, ils la retireraient de « cet endroit ». Si je commence par eux, forcément, vous allez vous dire, elle essaie de nous expliquer que les profs n’aiment pas les parents.\nSurtout la maman de A. ce soir, devant l’école.\nElle était un peu énervée parce que la maîtresse venait de lui dire que son fils avait raconté aux copains que la mère de Y., elle faisait des « trucs bizarres » à des hommes qu’elle ne connaissait pas. En vrai, il a utilisé des mots un peu, non très très vulgaires, mais je ne vais pas les écrire ici.\nLa mère de A., quand elle a entendu ça, elle est partie au quart de tour. Pas contre son fils, pas tout de suite, non. Elle a embrayé en nous racontant par le menu, devant l’enfant, tous les détails des fameux « trucs bizarres ». Elle pensait sûrement que si on venait lui parler de ça, c’est qu’on voulait en savoir plus. Pas vraiment. Ceci dit, les autres mamans, devant la grille, ça avait l’air de les intéresser.\nBref, on lui a demandé d’arrêter, on lui a dit qu’on avait compris le principe (à peu près), mais qu’il fallait surtout qu’elle parle à son fils, qu’elle lui explique qu’on ne dit pas ce genre de choses aux copains.\nLa maman de A. elle a dit « Je peux pas ». Elle « peut pas, parce que si je lui explique, je vais m’énerver et je vais le taper, alors il faut pas. ».\nAutre style, autre lexique, autre philosophie : la maman de F.\nA 11h45, elle est venue chercher son fils.\nQuand il est arrivé, elle lui a demandé de remonter chercher son cartable.\nLa maîtresse de F. lui a demandé pourquoi, en lui réexpliquant qu’il y avait école cet après-midi.\nAvec un aplomb assez impressionnant et le regard légèrement hautain elle a rétorqué « Pas du tout madame, c’est son anniversaire aujourd’hui, il n’est pas question qu’il passe la journée à l’école ». Bouche bée la maîtresse, sa collègue (moi) avec.\nIl faudrait peut-être que la maman de F. parle un peu avec la maman de M. Parce que ce soir, quand j’ai remonté le trottoir, je l’ai croisée, assise sur une marche, loin du portail. Il n’y avait pas M. avec elle alors je lui ai demandé si elle l’avait récupéré. Elle m’a répondu qu’il allait à la garderie, qu’elle attendait ici. Je lui ai dit qu’elle pouvait entrer, aller le chercher. Elle a secoué la tête et a dit « 18h30, c’est bien 18h30 ».\nLa liste est longue et se transforme parfois en poème.\nMais finalement, entre la maman de A., le papa de D., qui fait toujours sauter son fils dans ses bras quand il le récupère, même maintenant qu’il est au CM1, la maman de M., la maman de S., enceinte de son septième enfant, qui a promis à son seul fils qu’elle en ferait un huitième pour que, peut-être, il ait au moins un frère.\nEntre toutes ces femmes, tous ces hommes et nous, il y a bien un lien, un truc qui fait qu’on ne peut pas avancer l’un sans l’autre, une sorte de nœud qu’il faut garder serré, tout en sachant parfois le laisser couler.\nCe truc, ce lien, ce nœud, ce sont les enfants, leurs enfants qu’ils nous confient et qu’on essaie, avec eux quand ils l’acceptent, de faire doucement grandir.\nAuteur Anouk F.Publié le 14 septembre 2018 14 septembre 2018 Catégories Accompagner3 commentaires sur Parents, mode d’emploi ?\nEt mes Champions du Monde à moi, alors ? Ils en sont où de leurs vacances ? Ils se reposent, ils révisent, ils se baignent ? Peu importe, ils profitent et ils ont bien raison. Aujourd’hui, c’est à D. que j’écris, mon Hugo Lloris à moi.\nLes vacances sont bonnes ?\nJ’ai du mal à en douter.\nTu m’as parlé plusieurs fois de ton petit jardin.\nMême que Papa, une fois, il a oublié de venir te chercher parce qu’il était en train de « jardiner ». Ca m’a marquée, tu sais, parce qu’il n’y en a pas beaucoup, dans ma REPpublique, des Papa qui jardinent. Parce qu’il y en a peu, des jardins, chez les copains.\nTu sais que j’ai parlé de toi, l’autre jour.\nMême que je leur ai dit, à ceux qui lisent par ici, que tu étais mon Hugo Lloris.\nNon, rien à voir avec tes qualités de gardien de but. Les autres ne voulaient jamais que tu joues au foot avec eux, dans la cour, « parce que D., maîtresse, il rate tous les ballons ».\nNon, mon Hugo Lloris parce que son Papa, à Hugo, il est banquier, comme ta maman.\nParce que Hugo, il avait un jardin aussi, quand il était petit.\nEt parce que toi, tu es comme Hugo, tu t’en fous que tes copains ils n’aient pas de jardin et que leur Papa, ils ne soient pas banquiers.\nOn a passé une chouette année toi et moi D.\nTu te souviens les premières semaines, les premiers mois, quand je t’ai baptisé « ma tortue » ?\nUne demie-heure pour écrire la date et la consigne.\nOn était tous passé à autre chose.\nCa t’a fait rire, un peu, mais pas que.\nC’a t’a piqué, surtout.\nAlors tu n’as rien dit, mais tu t’es battu.\nComme un Champion du Monde, tu y es arrivé.\nAdieu la tortue, voici le lièvre.\nRapide et efficace aussi.\n« D., relis-toi encore, encadre les verbes, souligne les sujets et tu trouveras tout seul tes erreurs »\nJe le disais aux autres, aussi.\nMais toi, tu le faisais, scrupuleusement, rigoureusement.\nEt je te voyais sursauter sur ta chaise et dire « Ahhhh ouiiii, là !!!! J’ai trouvé ! »\nBon, il a fallu quelques ajustements D., tu t’en rappelles aussi, je pense.\nParce qu’avec l’autre D. et M., vous étiez tellement copains, que ca dégénérait, des fois.\nLes petites bousculades se sont transformés en coups de pied là où ça fait rudement mal, à ce qu’on dit. J’ai bien été obligée d’en parler à tes parents.\nBien oui, parce qu’en plus du jardin, tu as Papa ET Maman.\nCa aussi, il n’y en a pas beaucoup qui peuvent s’en vanter dans ma REPpublique.\nJe les ai croisés d’ailleurs, l’autre jour, Papa et Maman.\nMain dans la main, ils étaient beaux.\nQuand je lui ai rendu le bulletin du deuxième trimestre, Maman m’a dit qu’elle était heureuse que tu sois là, dans cette école, dans cette classe, dans cette REPpublique.\nJe lui ai répondu que nous aussi, on était heureux de t’avoir avec nous.\nDes petits D., des grands Hugo, on en a besoin, comme des autres.\nC’est ensemble que vous êtes beaux.\nC’est ensemble que vous êtes vrais.\nAuteur Anouk F.Publié le 23 juillet 2018 23 juillet 2018 Catégories Accompagner, Aimer7 commentaires sur Lettre à D.\nAuteur Anouk F.Publié le 18 avril 2018 28 avril 2018 Catégories Accompagner, Aider, Non classé4 commentaires sur Se faire confiance, entre professionnels, pour l’aider.\nSe battre, pour elle, et pour moi.\nDans ma REPpublique à moi, pas de gros titres avec « le dernier scandale sanitaire », mais des enfants qui en sont victimes et des mamans qui essaient d’apprendre à se défendre.\n« Mais, je ne sais pas, moi, j’étais jeune, j’avais 16 ans. Mais je leur avais demandé, pourtant, si ça craignait rien, je m’en souviens, ils m’avaient dit non ».\nLa maman de K. s’est souvenue.\nQuand elle a vu la psychologue scolaire, quand celle-ci lui a présenté les résultats de sa fille, lui a expliqué que K. était « déficiente », que ça voulait dire qu’elle n’était pas en capacité d’apprendre comme les autres enfants de son âge, quand elle lui a dit qu’il allait falloir lui trouver une classe adaptée, pour l’aider.\nSur le moment, elle a semblé soulagée.\nOn s’occupait de sa fille, enfin.\nOn s’intéressait à elle, enfin.\nEt puis, le lendemain, elle m’a appelée, à l’école.\n«Elle est là, la psychologue ? Je voudrais lui parler .\n– Non, elle n’est pas sur l’école, là, mais je peux lui dire de vous rappeler, tout va bien ?\n– Oui, oui ca va, c’est juste que je me suis souvenue.\n– Souvenue de quoi ?\n– Quand j’étais enceinte de K., j’étais épileptique, j’ai fait une crise et ils m’ont dit de prendre de la Depaka, je ne sais plus comment ça s’appelle.\n– De la Depakine ?\n– Oui, voilà, c’est ça. Et là, j’ai entendu que ça pouvait avoir des effets sur les enfants. »\nElle a bien entendu. « Un risque supérieur de déficience cognitive : 42% des enfants exposés à la Depakine pendant la grossesse ont un QI inférieur à 80 », dit cet article.\nK. a 70.\nSes deux petits frères apprennent vite, eux, beaucoup plus vite qu’elle.\n« C’est le petit de 5 ans qui lui dit le nom des lettres, elle ne retient pas, elle ne comprend rien »\nMaman sait lire, écrire, compter. Elle essaie d’aider sa fille, mais n’y arrive pas. Maintenant, elle sait pourquoi.\n« Oui, je suis gitane, et alors ? J’ai mon brevet, je travaille moi ! Dans l’autre école, ils mettaient toujours ma fille toute seule, au fond, ils lui disaient de faire des dessins\n– Je suis désolée, madame, mais ça y est, on sait maintenant, on va l’aider. »\nPendant la réunion prévue ce matin pour demander officiellement l’orientation de K. en classe spécialisée, j’avais préparé les coordonnées d’une association de victimes de la Depakine, mais je n’osais pas, j’avais peur de la brusquer, de la forcer.\n« Mais, elle s’en sort bien, quand même je trouve, par rapport à d’autres enfants que leur mère elles ont pris ça. J’ai lu des trucs terribles sur Internet, dit Maman\n– On peut dire ça oui, mais vous avez des droits, vous savez, il y a des associations qui existent, qui se battent contre le laboratoire qui a fait circuler ce médicament, appelez-les.\n– Elles vont m’aider? Et les laboratoires là, ils vont dire qu’ils ont fait une erreur, ils vont s’excuser ?\n– C’est possible oui, en tous cas, il faut essayer.\n– Oui, oui, je vais essayer, je vais me battre, pour K., pour moi. »\nAuteur Anouk F.Publié le 13 avril 2018 13 avril 2018 Catégories Accompagner, Aider, Encourager, S'étonnerLaisser un commentaire sur Se battre, pour elle, et pour moi.\nEtre enseignant, c’est… Sélectionner une catégorie Accompagner (13) Accueillir (11) Aider (5) Aimer (8) Apprendre (3) Des journées (bien) remplies (5) Ecouter (8) Eduquer (5) Encourager (10) Expliquer (2) Féliciter (2) Non classé (6) S’étonner (9) Se respecter (3) Signaler (2)\nIl y a les jours avec, et les autres. 5 février 2019\nLa maîtresse a un truc à vous dire… 29 janvier 2019\nRegardons leurs yeux, regardons leurs mains. 21 janvier 2019\nApprendre, et apprendre à apprendre 18 janvier 2019


Comment créée une société de transit, forum Tunis\nComment créée une ...\n11 Septembre 2016 02:11:45\nSlt je suis une jeune fille diplôme licence en commerce international je souhaite de créée une société de transit\nMais je ne connais pas comment !!!\n12 Septembre 2016 22:26:53\nRaison : Veuillez ne pas proposer ou faire la promotion de vos services sur le forum svp. Enregistrez-vous dans l'Annuaire de services à Tunis. Merci\n14 Septembre 2016 10:35:09\nEt vos études vous servent à quoi ?\n14 Septembre 2016 10:45:50\nVous voulez creer quoi au juste? Une societe de transport, pas de transit parce que etre transitaire c est hyper reglemente! Rapprochez vous du ministere des transports dans votre pays de residence ou des douanes.\nIls vous expliqueront comment ca fonctionne,\n14 Septembre 2016 11:30:43\nTunisienne habitant dans son pays qui vient demander de l'aide sur un forum d'expats!!!!!\n18 Juin 2017 05:06:05\nRevente d une société offshore