Michel Serres : le philosophe passe-partout | Marianne\nMichel Serres est mort tranquillement dans son lit le premier jour de juin. Quelques jours auparavant, il s’entretenait avec Léa Salamé. Il aimait se définir comme un "généraliste de la connaissance". Dans un de ses derniers livres, il disait vouloir "avant de mourir, devenir sage-femme, aider à l’enfantement du nouveau monde". Ailleurs, il choisit de s’identifier à Pantope, le valet de Phileas Fogg, héros du "Tour de monde en 80 jours" de Jules Verne.Un prénom qui signifie Passepartout. Pourtant, il se défiait des débats, des polémiques, il honnissait la posture de l’intellectuel critique : "ni le débat ni la critique ne font avancer, sauf sur l’échiquier social et dans la conquête du pouvoir", affirmait-il. Il a tellement écrit, qu’on ne sait par quel bout le prendre. Il a tellement parlé, notamment sur France Info de 2004 à 2018, qu’on ne sait quelle parole retenir…\nLe philosophe d'une génération\nAvec lui, une génération s’efface, formée à la haute mer des turbulences du siècle passé. Apôtre de la non-violence, républicain patenté, il disait qu’il lui était impossible dans ses écrits de ne pas apparaître comme "le témoin désolé – non le juge", de ce qu’il avait vécu enfant durant la seconde guerre. "La première femme que j’ai vu nue fut une jeune fille qu’une foule lynchait, à mort ; cette emprise tragique forme non seulement l’esprit et le pardon, mais encore le corps et les sens" déclarait-il en 1992. Il a été reçu à l’École Navale en 1949 et a participé à l’expédition de Suez en 1956. Il fut reçu second à l’agrégation du fait de son accent du Sud-Ouest et il a finalement intégré L’École Normale Supérieure de la rue d’Ulm en 1952. À cette époque, il se sentait seul, isolé, il avait en horreur l’atmosphère de terreur intellectuelle qui régnait selon lui dans ce temple du savoir. Les staliniens le tétanisaient.\nLire aussiEntretien avec Michel Serres : "Qu'est-ce d'autre qu'un philosophe sinon un témoin de son temps ?"\nOn le comprend. Il fut professeur à Clermont-Ferrand, en même temps que Michel Foucault, brièvement à l’université expérimentale de Vincennes, puis il enseigna l’histoire des sciences à la Sorbonne, avant de filer aux États-Unis, à Baltimore, grâce à René Girard, à la prestigieuse université de Standford dès 1984. Dans les années 1990, il prendra son envol. Porté par le regain de la philosophie populaire, les émissions de Bernard Pivot, une presse avide de l’écouter – nous en fûmes à l’Événement du Jeudi -, il commence une ascension médiatique qui ne s’est jamais démentie.\nLes hommes ne sont pas maîtres de leur destin, c’est pourquoi ils ont des lecteurs.\nUn homme s’explique par son parcours. Michel Serres n’était pas avare à raconter le sien. Il soignait sa légende autant que sa singularité dans le paysage intellectuel français. L’agaçait au plus haut point : le refuge disciplinaire, la propension à la spécialisation, le divorce entre la culture scientifique et la culture littéraire. Combien de fois s’est-il raconté, lui, l’enfant d’Agen, né en 1930 ? Dans presque tous ses livres. De façon plus ou moins directe. Mais aussi à la télévision et à la radio où depuis le Contrat naturel (1990) et Le tiers instruit (1991), il était accueilli les bras ouverts, avant d’endosser définitivement la figure du grand-père bienveillant, ayant réponse à tout, encouragé par le succès de Petite Poucette (2012), son manifeste de l’ère numérique, chassant l’anxiété de ses contemporains, en prodiguant un optimisme outrancier, au point de comparer la mémoire d’un ordinateur à celle d’un humain, comme si une machine programmée, pouvait contenir les traces mnésiques d’une vie d’homme, son vécu, réduit à une somme d’information, immédiatement transmissibles.\nL’ordinateur n’est pas "ma" mémoire. Michel Serres, auteur des Cinq sens (1985), ne contredirait pas cet axiome. La jeune fille nue qui l’a traumatisé, non plus. Tant pis. Il est rare que l’on discute d’un axiome. On aime célébrer les valeurs, pas les idées. Peu importe. Il faut lire et relire Michel Serres. Il était un homme bienveillant un philosophe passe-frontières au sens fort de ce terme. Il condense, à lui seul, certains malentendus de notre époque, concernant les valeurs humanistes, que ses ouvrages terminaux, forcément courts et accessibles, ont tenté d’imposer. Les hommes ne sont pas maîtres de leur destin, c’est pourquoi ils ont des lecteurs. Et le propre de la lecture, c’est de pouvoir rendre justice à un auteur. Et ne pas l’enfermer dans sa légende. Michel Serres s’est construit la sienne, en toute liberté. Il faut respecter ses choix. Il faut aussi prendre acte de ses bifurcations, et ne pas trahir son trajet. Commencés par la publication de sa thèse dur Leibniz (1968), poursuivi par l’importante série des Hermès aux Éditions de Minuit de 1969 à 1980, suivi de son livre, Le Parasite, paru chez Grasset en 1980, du Contrat naturel (1990), du Tiers-instruit (1991), et du splendide Éloge de la philosophie en langue française (1995), paru chez Fayard - lequel accompagna la réédition chez le même éditeur du "Corpus des œuvres de philosophie en langue française" que tous les enseignants de France devraient avoir à portée de main, dans leur classe -, ses écrits n’ont eu de cesse de se déployer en plusieurs directions ; mêlant les recommandations pédagogiques et la réflexion écologique, creusant un sillon qui ne s’est jamais démenti, à la recherche d’une synthèse pouvant réconcilier la science et les humanités.\nÀ l’image de Charles Péguy, il écrivait naturellement, si on entend par ce terme qu’il tenait à donner du rythme à sa pensée, à laisser émerger ce qui motivait son écriture : l’universalisme.\nCar Michel Serres, fut et reste, tonnons le, celui qui a rendu accessible, remis en circulation, rajeuni, en les commentant ou en choisissant de les rééditer, avec son fameux "Corpus", non seulement les grands scientifiques d’hier et de son temps, mais aussi Jules Verne, Émile Zola, Auguste Comte, Pierre Leroux, le père du socialisme français, le philosophe François Bernier (1620-1688), auteur d’une somme mémorable sur Pierre Gassendi (1592-1655), astronome et philosophe, Adolphe Quetelet (1796-1874), l’inventeur de la statistique, le géographe anarchiste Élisée Reclus (1830-1905), le père spirituel de la revue Hérodote, Pierre-Sylvain Régis (1632-1707), l’auteur d’un livre incroyable intitulé L’usage de la raison et de la foi (1704), sans qui peut être la laïcité ne serait jamais advenue, et encore bien d’autres auteurs illustres ou oubliés. Et il a prouvé, dans un même élan, lui, le cathare, le gascon, le libre-penseur, que l’on pouvait être d’ici et être de partout. Que l’on pouvait appartenir à un espace culturel et ne pas se plier aux lois de l’identité, dès lors que l’on gardait le cap vers ce qui permettait de conjoindre les sciences et les humanités.\nÀ l’image de Charles Péguy, il écrivait naturellement, si on entend par ce terme qu’il tenait à donner du rythme à sa pensée, à laisser émerger ce qui motivait son écriture : l’universalisme. La joie qui était la sienne, prenait sa source dans une vision élargie de l’Univers. D’où son écriture poétique, dans ses derniers textes, et ce rappel, pour nous central, "que la pensée chemine à travers l’Univers et en déploie la splendeur". C’est dans ce creuset de l’uni-versel que l’ancien marin dépliait son Grand Récit qui était à ses yeux l’unique bouée, à laquelle tous les humains pouvaient encore se raccrocher et partager leur connaissance…


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34573 Candidats actifs *\nAssistant(e) juridique expérimenté(e) Principales responsabilités : · Ouverture de dossiers · Classer les dossiers, tenir à jour la documentation · Accomplir des démarches administratives auprès des tribunaux · Mise à jour et gestion de l’agenda... Ollyns\t C.D.I.\t Paris 17e\t D�s que possible\nAssistant Technique / Droit des Affaires - H/F FIDUCIAL SOFIRAL est une société d'avocats inter-Barreaux, implantée sur l'ensemble du territoire. Notre cabinet accompagne, assiste et conseille des TPE/PME dans les opérations de la vie des sociétés en conseil et contentieux auprès des... Fiducial Sofiral\t C.D.I.\t Lyon\nAssistant bilingue junior H/F ?NeithWork, cabinet de conseil en recrutement, est présent auprès des plus grands acteurs du droit en France. Notre client, cabinet d’avocats international basé dans le 8ème arrondissement, nous a mandaté pour l’accompagner sur le... Neithwork\t C.D.I.\t Paris 8\nSecrétaire en CDI (H/F) Cabinet d'avocats spécialisé en droit immoblier (11 avocats) recherche un(e) secrétaire : frappe audio, régularisation des actes de procédure, prise de rdv, accueil physique des clients, RPVA, ... Contrat en CDI à pourvoir début septembre. Me Eric Audineau\t C.D.I.\t Paris 8ème (Saint-Lazare)\t Septembre\nAssistante administrative (h/f) - cdi SBC Recrutement, spécialisé dans les métiers du Droit et de l'Expertise Comptable, recherche pour un de ses clients, cabinet d'avocats situé à proximité de Grenoble (38), une Assistante Administrative H/F en CDI. Au sein d'un cabinet... Sbc Lyon Bloch\t C.D.I.\t Grenoble\nSecrétaire / Assistant (H/F) Le Cabinet exerce son activité principale en droit immobilier et est titulaire des mentions de spécialisation en copropriété, baux d'habitation, baux commerciaux, construction. Dans le cadre de son développement, nous recherchons un(e)... Cabinet Guegan-Gelinet\t C.D.I.\t Paris 17ème\t Septembre 2021\nSecrétaire juridique (H/F) Cabinet d'avocats recherche Secrétaire juridique (H/F) (remplacement congés maternité) Traitement des courriers, frappe (dictaphone), classement, tâches administratives classiques dont téléphone. Dominique Dufau\t C.D.D.\t Paris 75004 (Châtelet)\t 15 ao�t 2021\nSecrétaire Juridique (H/F) Avec 11 implantations et une équipe de 150 professionnels, Oratio est un cabinet d'avocats d'affaires de référence sur le Grand Ouest de la France. Au sein du pôle social de Nantes, actuellement constitué de 6 avocats et un assistant... SAS Oratio Avocats\t C.D.I.\t Nantes


Affectation en lycée : Questions-réponses - Onisep\nAffectation en lycée : Questions-réponses\nPour tous les élèves de 3e, c'est le moment de formuler leurs vœux de poursuite d'études et d'affectation dans un établissement scolaire, avant d'effectuer leur inscription au lycée. Qu'ils optent pour la voie générale et technologique ou la voie professionnelle, il leur faut suivre une procédure. Voici les réponses aux interrogations les plus fréquentes sur ces différentes étapes.\nLa procédure et la formulation des vœux\nLe choix des langues vivantes au lycée\nPossibilités de poursuites d'études et critères d'affectation\nAffectation en lycée : sectorisation, carte scolaire et dérogations...\nContestations et recours : quelles solutions ?\nPour faire les demandes d'orientation et d’affectation après la 3e, il existe deux téléservices ouverts aux familles.\nLes familles y consultent les résultats à leurs demandes.\nConsultez notre article pour en savoir plus sur les téléservices 3e.\nTous les choix d'orientation offrent-ils le même nombre de places ?\nTous les élèves qui ont obtenu une décision d'orientation favorable pour le passage en classe de 2de générale et technologique ont une place assurée dans leur lycée de secteur. Cependant, le nombre de places est limité pour certains enseignements et une procédure spécifique peut être mise en place (renseignez-vous auprès de votre professeur principal). Il s'agit souvent :\ndes langues vivantes à faible diffusion (par exemple : arabe, chinois, hébreu, japonais, russe) ;\ndes classes de 2de spécifiques conduisant aux bacs technologiques STHR (sciences et techniques de l'hôtellerie et de la restauration) et aux brevets de technicien comme celui des métiers de la musique ;\ndes sections binationales (Abibac, Bachibac, Esabac).\nPour ces enseignements à capacité limitée, il n'y a pas de règle de priorité géographique : les élèves résidant à proximité des établissements concernés ne bénéficient d'aucune priorité sur les autres candidats. Il est conseillé de formuler un vœu dans le lycée de secteur avec des enseignements courants.\nPour la voie professionnelle (CAP, bac professionnel), l'admission dépend du nombre de demandes, du nombre de places disponibles dans l'établissement et de vos résultats scolaires. Il n'y a pas de sectorisation.\nPour connaître le programme et les horaires en 2de générale et technologique, consultez notre dossier spécial. Pour en savoir plus sur la voie professionnelle, consultez notre site dédié Nouvelle voie pro. N'hésitez pas également à vous renseigner auprès de votre professeur principal.\nFaut-il indiquer les lycées privés dans ses choix d'affectation ou seulement les établissements publics ?\nLe téléservice Affectation 3e intègre un large réseau d'établissements privés sous contrat (relevant du ministère de l'Éducation nationale ou du ministère chargé de l'Agriculture) mais aussi les formations en apprentissage.\nIl faut saisir les vœux pour le privé sous contrat dans la fiche de vœux ET s'adresser directement aux établissements privés sous contrat pour l'admission.\nQuel est le calendrier de la procédure d'affectation post-3e ?\nPour connaître les différentes étapes de la procédure, consultez notre calendrier. Votre professeur principal ou le principal du collège vous indiqueront les dates de saisie des vœux d'orientation et les dates de consultation des résultats de l'affectation dans votre académie. La notification d'affectation est transmise aux parents via le téléservice Orientation 3e. La famille doit alors procéder à l'inscription au lycée dans les délais. L'inscription administrative s'effectue parfois en ligne.\nQuelle différence entre la décision d'orientation et l'affectation ?\nLe conseil de classe du 3e trimestre formule une proposition d'orientation. Si celle-ci correspond au souhait de l'élève, la proposition d'orientation devient alors décision d'orientation. Cette décision, prise in fine par le chef d'établissement, compte tenu des résultats scolaires et des vœux de l'élève, porte sur :\nle passage en 2de générale et technologique ;\nle passage en 2de spécifique ;\nle passage en 2de professionnelle ;\nle passage en 1re année de CAP.\nLa procédure informatisée Affelnet effectue un classement des candidatures pour chacune des formations et attribue aux élèves une place dans un établissement public. Les élèves non affectés à l'issue du 1er tour sont invités à contacter rapidement le principal de leur collège d'origine et/ou un psychologue de l’éducation nationale au CIO (centre d'information et d'orientation) afin de trouver une solution. Un 2e voire un 3e tour sont organisés, en fonction des places vacantes pour affecter les élèves.\nQuand ont lieu les affectations ? Comment en prendre connaissance ?\nL'affectation post-3e est gérée par l'application informatisée Affelnet. Elle se déroule en plusieurs "tours" ou phases.\nÀ l'issue du 1er tour qui a généralement lieu mi-juin, l'IA-DASEN (inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale) prend les décisions d'affectation.\nLa notification d'affectation est transmise aux familles via le téléservice Affectation 3e.\nDès la réception de la notification d'affectation, la famille doit contacter le lycée pour procéder à l'inscription. Cette phase se déroule entre mi-juin et début juillet. Si vous ne vous inscrivez pas avant la date limite, vous perdrez le bénéfice de votre affectation et donc votre place en bac professionnel, CAP ou 2de générale et technologique.\nUn 2e tour est organisé en juillet ou en septembre, selon les académies. À la rentrée, les élèves peuvent être affectés sur les places vacantes.\nLes élèves non affectés sont invités à contacter rapidement le principal de leur collège d'origine et/ou un psychologue de l’éducation nationale au CIO afin de trouver une solution.\nConsultez le calendrier de l'orientation post-3e.\nLe lycée que je voudrais indiquer en 1er choix ne propose pas la LV2 que j'ai suivie jusqu'ici. Quelles solutions s'offrent à moi pour pouvoir continuer cette langue ?\nSi le lycée dans lequel vous êtes affecté ne dispense pas la langue que vous avez suivie jusqu'alors en LV2, il vous sera éventuellement possible de suivre cet enseignement dans un autre établissement (s'il y a un accord entre lycées). Vous devrez alors en parler avec le proviseur du lycée. Sinon, le CNED (centre national d'enseignement à distance) propose des cours de langue aux élèves qui ne peuvent suivre cette discipline dans leur lycée.\nPour information, vous retrouverez les langues vivantes préparées dans chaque établissement de votre académie sur le site onisep.fr.\nN'hésitez pas à évoquer cette question avec vos enseignants, en particulier avec votre professeur principal ainsi qu'avec le psychologue de l'éducation nationale qui assure des permanences dans votre établissement (sur rendez-vous).\nVous pourrez également parler avec eux de votre projet de poursuite d'études.\nLes possibilités de poursuites d'études et les critères d'affectation\nÊtre boursier au collège permet-il d'obtenir le lycée de son choix plus facilement ?\nLa bourse est un critère pris en compte lors d'une demande de dérogation dans un établissement scolaire. Des points sont en effet attribués aux critères de dérogation, par ordre de priorité.\nPour connaître les critères de dérogation à la carte scolaire, consultez le site du ministère de l'Éducation nationale. Toutefois, il est recommandé de formuler un vœu pour le lycée de secteur pour éviter tout risque de se trouver sans affectation à la rentrée prochaine.\nEt dans les académies où le secteur est commun à plusieurs collèges, les élèves boursiers bénéficient de points supplémentaires pour accéder plus facilement à l'établissement de leur choix.\nLes lycées recrutent-ils en fonction des notes obtenues au collège ?\nTout élève ayant une décision d'orientation pour la classe de 2de générale et technologique a l'assurance d'avoir une place dans le lycée public de son secteur. En revanche, pour l'affectation en 1re année de CAP ou en 2de professionnelle, sont pris en compte, entre autres :\nle niveau d'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;\nl'ordre de formulation des vœux ;\nle nombre de candidats par rapport au nombre de places dans la formation demandée.\nDans certaines académies, le secteur est commun à plusieurs collèges. Les élèves classent par ordre de priorité tous les établissements du secteur lors de sa demande d'affectation. Les notes peuvent alors être prises en compte pour affecter les élèves dans les établissements où les demandes excédent le nombre de places.\nAprès une classe de 3e SEGPA, est-il possible de poursuivre en bac pro ?\nEn fin de 3e SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté), les élèves poursuivent, pour la majorité, en CAP : soit en lycée professionnel soit en apprentissage en CFA (centre de formation d'apprentis), parfois en EREA (établissement régional d'enseignement adapté). Les élèves de SEGPA sont prioritaires dans certains CAP. Il est donc conseillé de formuler des vœux pour des CAP pour lesquels vous êtes prioritaires.\nLa poursuite en bac pro est éventuellement envisageable, au cas par cas. Pour favoriser au maximum la réussite de ce projet, il est recommandé de formuler ce choix en plein accord avec ses professeurs. Une autre stratégie consiste à poursuivre en bac pro après le CAP.\nQuelles démarches entreprendre pour intégrer un lycée parisien réputé ?\nConsidérés comme des lycées d'excellence, au vu notamment du taux de réussite au bac de leurs élèves, certains lycées, notamment le lycée Henri IV et le lycée Louis-le-Grand à Paris, ont un statut dérogatoire qui leur permet de sélectionner leurs élèves dans toute la France.\nCes établissements ont par ailleurs établi des partenariats pour admettre des élèves de collèges défavorisés (dans le cadre du dispositif "Cordées de la réussite" au lycée Henri IV par exemple).\nLes inscriptions passent par la procédure informatisée Affelnet comme pour les autres lycées, mais l'admission des élèves est soumise à l'examen d'une commission.\nLes élèves qui envisagent d'intégrer l'un de ces lycées peuvent solliciter un avis préalable (entre janvier et mars) sur leur projet. Si ce n'est pas obligatoire, cela permet d'avoir une idée.\nPour être admis(e), un excellent dossier scolaire est nécessaire. Les demandes sont très nombreuses. Avant d'intégrer l'un de ces établissements prestigieux, les élèves doivent s'interroger sur leurs capacités de travail personnel. En effet, il faut s'attendre à un niveau d'exigence très élevé.\nConsultez les sites du lycée Louis-le-Grand et du lycée Henri IV.\nLe meilleur établissement est celui qui vous permettra de réussir au mieux, en fonction de vos capacités, pas forcément le plus "coté" (voir l'indicateur des résultats des lycées publié par le ministère de l'Éducation nationale).\nAffectation en lycée : carte scolaire, sectorisation et dérogations\nExiste-t-il la notion de lycée de secteur pour les lycées professionnels ?\nL'affectation en lycée professionnel dépend essentiellement du diplôme choisi : il n'y a pas de sectorisation. En juin, l'affectation se fait en fonction des capacités d'accueil fixées par le Rectorat et du classement des candidats. Les critères retenus sont les résultats scolaires et la motivation.\nPour faire votre choix, vous pouvez prendre en compte la proximité de votre domicile ou vous renseigner auprès des établissements pour connaître le devenir de leurs bacheliers, leurs résultats à l'examen, etc. Profitez des journées portes ouvertes pour découvrir les établissements et les formations qui vous intéressent.\nLorsqu'un déménagement est prévu au cours de l'été, quelle incidence cela peut-il avoir sur l'affectation de l'élève ?\nL'affectation dans un lycée public relève de la compétence de l'IA-DASEN (inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale). Renseignez-vous auprès de votre chef d'établissement, de votre professeur principal ou de la DSDEN (direction des services départementaux de l'Éducation nationale) du département souhaité concernant les démarches à suivre.\nN'hésitez pas à prendre également contact avec un psychologue de l'Éducation nationale lors des permanences assurées dans votre collège (sur rendez-vous) ou dans un CIO (centre d'information et d'orientation) si vous souhaitez obtenir des informations plus précises quant à la procédure d'affectation (critères, démarches, recours...). Vous trouverez l'adresse du CIO le plus proche de chez vous sur notre module de géolocalisation en tapant "CIO" dans "Quoi ?" et en cliquant sur la carte, puis sur "Trouver".\nComment postuler dans un lycée hors de son académie de résidence ?\nPour toute demande d'affectation dans un lycée en dehors de votre académie, la demande de dérogation doit être justifiée : formations envisagées saturées ou inexistantes dans votre région ou déménagement par exemple.\nDans les cas où toutes les formations que vous pouvez envisager en poursuite d'études sont dispensées dans votre académie, il vous sera difficile d'être affecté dans un lycée hors académie (une priorité étant donnée aux élèves appartenant à l'académie).\nDans certains départements d'Outre-mer, des conventions sont établies avec certaines académies de métropole, pour assurer un accueil adapté aux élèves des DOM, leur permettant de réussir au mieux leurs études.\nRenseignez-vous sur la procédure auprès de votre professeur principal ainsi que du psychologue de l'éducation nationale qui assure des permanences dans votre lycée (sur rendez-vous) ou dans un CIO proche de chez vous.\nQuels sont les motifs de dérogation ?\nÀ l'issue du collège et avec l'avis favorable de passage du conseil de classe de 3e, vous devez en principe intégrer le lycée d'enseignement général et technologique (public) de votre secteur ou un lycée professionnel.\nVous pouvez cependant faire une demande de dérogation, qui sera accordée en priorité aux élèves handicapés ou malades, aux boursiers, à ceux dont le frère ou la sœur est déjà scolarisé dans un autre établissement ou qui habite dans une zone proche de cet établissement.\nL'affectation en lycée professionnel dépend essentiellement du diplôme choisi : il n'y a pas de sectorisation.\nSi vous souhaitez intégrer un lycée privé, un lycée agricole ou une formation en apprentissage, il faudra vous adresser directement aux établissements.\nLes demandes de dérogation sont satisfaites dans la limite des capacités d'accueil des établissements.\nPour connaître les critères de dérogation à la carte scolaire, consultez le site du ministère de l'Éducation nationale.\nAvoir un frère ou une sœur déjà inscrit dans un lycée peut-il être un motif de dérogation ?\nLe fait d'avoir un frère ou une sœur déjà scolarisé dans l'établissement que vous souhaitez intégrer après la classe de 3e constitue un des motifs de dérogation mais ce n’est pas le principal.\nLes familles qui souhaitent une affectation dans un autre lycée que celui de leur secteur doivent formuler une demande d'assouplissement de la carte scolaire (dérogation) dès la formulation des vœux d'affectation : dossier "demande de dérogation" à retirer auprès de l'établissement d'origine.\nLes dérogations sont accordées par l'inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale, en fonction des critères définis par le ministère de l'Éducation nationale et dans la limite des places disponibles dans le lycée demandé. Il vous faudra fournir une copie de leur certificat de scolarité de l'année en cours.\nLe PAI ou le PPS peuvent-ils permettre de bénéficier d'une affectation dans un autre lycée que celui de secteur ?\nLa situation de handicap ou le fait de bénéficier d'une prise en charge médicale importante à proximité de l'établissement demandé sont des critères pris en compte lors d'une demande de dérogation dans un établissement scolaire. Des points sont attribués aux critères de dérogation, par ordre de priorité. Pour connaître les critères de dérogation à la carte scolaire, consultez le site du ministère de l'Éducation nationale. Prenez conseil auprès de l'enseignant référent et du chef d'établissement.\nPour plus d'informations sur la procédure, contactez directement la DSDEN (direction des services départementaux de l'Éducation nationale) de votre département.\nLe lycée que je vise procède à un recrutement inter-académique ? Qu'est-ce que cela signifie concrètement ?\nEn Île-de-France, il existe des formations dites "inter-académiques" dans lesquelles peuvent postuler indifféremment les élèves des académies de Créteil, de Paris et de Versailles. La liste de ces formations dites "inter-académiques" est arrêtée chaque année.\nPour ces formations "inter-académiques", tous les élèves d’Île-de-France peuvent se porter candidats qu'ils soient originaires des académies de Créteil, Paris ou Versailles.\nBien entendu, vous pouvez aussi formuler des vœux pour des formations proposées dans les lycées de votre académie. Pour l'affectation en 2de générale et technologique, il est toujours conseillé aux élèves (voire obligatoire) de formuler un vœu pour l'établissement de secteur afin d'assurer leur affectation.\nQue faire si la décision d'orientation ne correspond pas à mes attentes ?\nLa décision d'orientation en fin de 3e relève d'une concertation qui associe l'élève, sa famille, ses professeurs et le chef d'établissement, tout au long de l'année. Elle est prise par le chef d'établissement, compte tenu des résultats scolaires et des vœux de l'élève. Elle porte sur le passage en 2de générale et technologique ou en 2de spécifique ou en 2de professionnelle ou en 1re année de CAP.\nEn cas de désaccord avec la proposition du conseil de classe, le chef d’établissement reçoit la famille. Si le désaccord persiste, il est possible de demander le maintien dans la classe d’origine ou de faire appel auprès d'une commission qui statue. Vous disposez d'un délai de 3 jours ouvrables à compter de la réception de la notification de la décision d'orientation prise par le chef d'établissement pour faire appel.\nLe dossier de l'élève sera alors examiné par une commission. Le chef d'établissement transmet à la commission d'appel les décisions motivées ainsi que tous les éléments susceptibles d'éclairer cette instance. Le dossier de l'élève est présenté par le professeur principal de la classe et le psychologue de l'Éducation nationale qui connaissent la situation de l'élève. Les parents, ainsi que l'élève mineur avec l'accord de ses parents, peuvent demander à être entendus par la commission.\nLa commission examine le dossier de l'élève et prend une décision définitive d'orientation. La commission d'appel ne propose pas une autre voie d'orientation, soit elle entérine la décision du chef d'établissement, soit elle accepte la demande de la famille. La décision de la commission d'appel vaut décision d'orientation. Elle vous sera communiquée par écrit. Si vous n'êtes pas d'accord avec cette décision, vous pouvez demander le maintien en classe d'origine en vue d'obtenir l'orientation souhaitée l'année suivante et non d'un redoublement pour difficulté importante d'apprentissage.\nComment défendre son cas devant la commission d'appel ?\nSi vous avez demandé à être entendu par la commission d'appel en vue de contester une décision d'orientation, sachez que vos parents pourront rédiger une lettre à l'attention du président de la commission ou pourront demander à être entendus.\nD'abord, mettez en valeur vos points forts, les matières dans lesquelles vous réussissez le mieux, mais également les appréciations positives des professeurs, notamment, sur votre attitude face au travail, votre sérieux, votre implication, votre investissement...\nEnsuite, vous pouvez parler de la cohérence de votre projet professionnel par rapport à la poursuite d'études que vous envisagez après la 3e. Si vous avez déjà rencontré le psychologue de l'Éducation nationale, vous pouvez le mentionner également, cela prouvera votre motivation et votre engagement dans la démarche concernant votre orientation.\nEnfin, vous pouvez mettre en valeur votre détermination à progresser en profitant des vacances pour combler éventuellement vos lacunes. Sachez également que sur recommandation du conseil de classe, les chefs d'établissement peuvent donner une suite favorable aux demandes d'orientation d'élèves qui s'engagent, avec l'accord de leur famille, à suivre un programme de remise à niveau individualisé. Renseignez-vous auprès du chef d'établissement pour savoir si ce type de programme est mis en place cette année dans votre collège.\nSi l'affectation qui m'est proposée ne me convient pas, que dois-je faire ? Faut-il s'inscrire quand même ?\nL'affectation dans les lycées publics relève de la compétence de l'IA-DASEN (inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'Éducation nationale). Si l'affectation que vous avez obtenue ne vous convient pas, vous pouvez contacter ou adresser un courrier au service scolarité de la DSDEN (direction des services départementaux de l'Éducation nationale) de votre département.\nCependant, l'affectation dans un lycée public proposant des enseignements contingentés ou une filière sélective ne sera possible qu'en cas de désistements. Contactez également le service scolarité de votre collège pour le suivi de votre affectation.\nRapprochez-vous de votre établissement ou du psychologue de l'Éducation nationale de votre collège ou dans un CIO proche de chez vous pour connaître les places vacantes et les éventuels désistements dans le lycée de votre choix.\nPour une admission dans un lycée privé ou un CFA (centre de formation d'apprentis), contactez directement l'établissement.\nPour garder une place en CAP ou en bac pro, il serait prudent de vous inscrire malgré tout dans le lycée où vous avez été affecté. Si des élèves affectés dans la formation qui vous intéresse se désistent, le chef d'établissement fera appel aux élèves en liste supplémentaire en suivant le rang de classement. Vous pouvez donc être contacté en juillet, voire en septembre par le proviseur du lycée même si vous êtes déjà inscrit dans un autre lycée.\nQue faire si je ne suis affecté dans aucun lycée à l'issue de la procédure ?\nTout élève ayant une décision d'orientation pour la seconde générale et technologique (public ou privé sous contrat) peut être admis dans un lycée public.\nRapprochez-vous du principal de votre collège ou d’un psychologue de l’Éducation nationale au CIO (centre d'information et d'orientation) : ils vous accompagneront dans la recherche d’une place dans un lycée.


18 Janvier 2020 à 11:20:52\nForum Alkemy > Section FR - Le Jeu > Rapports de Bataille > "Pour une borne jin de plus" Rapport de bataille à la Horde (36200)\nAuteur Fil de discussion: "Pour une borne jin de plus" Rapport de bataille à la Horde (36200) (Lu 5169 fois)\n« le: 21 Février 2010 à 11:18:40 »\nRapport de bataille après notre AG annuelle\nRe : "Pour une borne jin de plus" Rapport de bataille à la Horde (36200)\n« Répondre #1 le: 21 Février 2010 à 18:42:29 »\nCa doit être sympa de jouer sur cette table.\nJuste quelques petits trucs bizarres, mais c'est vraiment "secondaire" puisque le plus important dans un jeu est de passer avant tout un bon moment. "Logiquement", les tables de jeu font 48 pouces x 36 pouces, c'est un format standard que l'on trouve en tournoi en tout cas. Egalement, il y a 8 décors "mobiles" qui sont à poser par les joueurs eux-mêmes, décors qui rentrent en compte dans la stratégie (ligne de vue, terrain gênant pour les mouvements, ...) et pour la pose des composants.\nPour le scénario, j'ai bien saisi que c'était une variation du scénario "les bornes jins" avec une borne supplémentaire et un déploiement "croisé". C'est marrant.\nCependant, les scénarios sont généralement établis précisemment, notamment la distance entre les bornes et la zone de déploiement par exemple, car tel profil pourra l'activer au deuxième tour (méhariste par exemple) alors qu'un milicien-lancier ne le pourra pas.\nMais bon... ne lis pas tout ceci comme des "critiques", puisque l'important est avant tout de s'amuser et découvrir les principes du jeu. Je pense juste qu'en faisant de plus en plus de parties, tu découvriras au fur et à mesure les points forts du jeu et toute la stratégie que l'on peut mettre en place avant et pendant la partie, et peut-être devras-tu remplacer ta magnifique table de jeu par une table au format alkemy, avec des décors "mobiles" ?\nEn tout cas, merci de nous faire partager ta partie.\nRe : Re : "Pour une borne jin de plus" Rapport de bataille à la Horde (36200)\n« Répondre #2 le: 22 Février 2010 à 01:36:10 »\nCitation de: nicoleblond le 21 Février 2010 à 18:42:29\nMoi je trouve ce rapport de bataille épatant et la table non conventionnelle peut être, mais magnifique quand. Il nous rappelle ce qu'est vraiment le jeu de manière générale : un prétexte pour passer un bon moment avec les potes.\nDepuis quelques temps j'ai vraiment du mal avec les scénarios Alkemy, qu'il ne faut pas avoir simplement lu, mais aussi pratiqué afin d'arriver à s'amuser en tournoi. Ils sont devenus abstraits et s'éloignent d'une compréhension intuitive et immédiate des enjeux. Que celui qui n'a pas dû relire plus de deux fois Les Taupes, Les Totems ou Bab-El-Assad avant de commencer à comprendre me jette la première pierre !\nJe dois être vraiment mal luné, mais le bacchautage d'avant tournoi commence vraiment à me gonfler. On en est arrivé à privilégié l'aspect calculatoire et méthodique au dépendant du bon sens et du fun. Je suis bien évidemment coupable en tant qu'organisateur d'avoir un peu poussé le jeu dans ce sens, mais je m'en repends et je me soigne.\nLes scénarios Alkemy s'enferment peut être désormais un peu trop dans la volonté de proposer des scénarios 100 % symétriques dans ses objectifs et le placement des terrains. Vive les scénars asymétriques et les objectifs de parties différents, voires antagonistes.\nJe suis vraiment très mal luné ces temps-ci, mais je bondis quand je vois que tu lui conseilles d'abandonner sa table afin de rejoindre la stricte orthodoxie du jeu sur un champ de bataille tristement plat et ses huits décors/obstacles. Je trouve pour ma part qu'il y a bel et bien de la stratégie à jouer en figure imposée. Je réalise qu'il y a un vrai souci avec le jeu de ce côté là aussi, car tout le monde n'a pas non plus forcément envie de toujours jouer en format tournoi.\nJe conseille donc pour ma part à Math de garder ce bel esprit qui caractérise sa partie et je lui souhaite de nombreuses autres parties sur sa magnifique table de jeu.\n« Dernière édition: 22 Février 2010 à 10:57:23 par niko » Journalisée\n« Répondre #3 le: 22 Février 2010 à 11:56:35 »\nJe suis tout a fait d'acocrd avec Nicoleblond... mais aussi avec Niko!\npour les tournois, je pense que c'est pas mal d'avoir des scénarii équilibré entre les 2 camps, mais je suis aussi d'accord que certains scénarii impose un entrainement intensif avant d'être compris. mais en fin de compte, plus il y aura de scénarii différents, plus nous auront de choix pour nous amuser\nRe : Re : Re : "Pour une borne jin de plus" Rapport de bataille à la Horde (3620\n« Répondre #4 le: 22 Février 2010 à 13:24:21 »\nCitation de: niko le 22 Février 2010 à 01:36:10\nSalut Niko, je suis tout à fait de ton avis, et c'est bien ce que je dis dans le début de mon message.\nJuste quelques petits trucs bizarres, mais c'est vraiment "secondaire" puisque le plus important dans un jeu est de passer avant tout un bon moment.\nTu as raison. Il y a des scénarios qui sont simples, d'autres moins. Je pense qu'un scénario "compliqué" n'empêche pas le côté "fun" du jeu. Vendredi soir, nous avons joué "les bouches d'égoût" d'Olivier B., qui est du même registre que les totems ou bab-el-assad. On a "bâché" avant tout, on s'est vraiment marré, ainsi que les 3 personnes qui suivaient la partie. Pour ce qui est du scénario, on est passé à côté\nD'accord avec toi aussi concernant le bachautage d'avant tournoi, mais tu parles de tournoi, pas d'une partie au sein d'un club. Après, tout dépend comment chaque joueur appréhende un tournoi et les motivations qui l'animent. Je pense que le côté "calculatoire et méthodique" n'empêchent pas le côté "fun".\nAprès, un jeu n'est pas perçu par chaque joueur de la même façon. Pour ma part, je perçois alkemy comme un jeu d'échec avec des dés. Je trouve que ce jeu est une "joute intellectuelle", où il y a du calcul et de la méthode (comme tu le dis), mais je trouve que le plaisir de ce jeu est lié avec la "réussite" de ces calculs, de ces méthodes, de l'anticipation. Il y a un côté très "jouissif" à réussir une action que l'on a prévu un tour avant (comme aux échecs), de réussir à surprendre l'adversaire par exemple, mais tout ça n'est que ma "propre" vision du jeu. Je suis sûr que chaque joueur a une vision différente.\nJe partage ton avis, il faut un peu de tout. C'est le cas des totems, où il faut aussi avoir de la chance pour le tirage des dés par exemple. Après le tournoi des JFJ, certains joueurs ont émis de changer certaines choses de ce scénario, comme le placement fixe des totems, ou bien de pouvoir modifier les symboles des dés. Je suis "partagé" sur tout ça, c'est toujours un dilemme entre quelque chose de "méthodique et calculé" et le côté "aléatoire". Pour l'instant, j'ai laissé tel quel ce scénario et je ne pense pas le changer puisqu'il penche vers un aspect plus "fun" par exemple. Mais tu as beaucoup de joueurs qui n'aiment pas ce style de scénario par exemple.\n+1 également. Je ne lui conseille pas d'abandonner sa table...\n... j'en remets une couche sur le fait de s'amuser qui est avant tout le principal, je dis ensuite "peut-être devras-tu", c'est vraiment de la supposition conditionnelle , en aucun cas une obligation. La seule chose qui m'est venue à l'esprit, c'est que Math va peut-être faire d'autres parties, et qu'au fur et à mesure, en essayant d'autres scénarios peut-être plus "calculatoires et méthodiques", et s'il veut essayer de "respecter" le placement des objectifs, des zones de déploiement, il découvrira d'autres aspects du jeu, peut-être plus orientés tactiques et stratégiques, sans pour autant perdre le côté fun. C'est peut-être alors qu'il remplacera (ou pas) sa magnifique table par une table au format 48x36 ?\nTout pareil, personne n'est du côté osbcur, ni même les joueurs méthodiques et calculateurs , le principal est de passer avant tout un bon moment.\n« Répondre #5 le: 22 Février 2010 à 20:20:17 »\nA Issoudun on va essayé de trouver un créneau pour une rencontre.\nDes scénarios à Alkemy\n« Répondre #6 le: 23 Février 2010 à 11:01:06 »\nJe réalise que nous sommes en train de fagocité le sujet originel de Math. J'ouvre donc un nouveau sujet "Des scénarios à Alkemy" dans la section Scenarii afin de discourir et d'échanger plus à notre aise.\nJe m'excuse au passage auprès de l'auteur originel dont nous avons un peu pourri le topic.\n« Dernière édition: 23 Février 2010 à 11:08:36 par niko » Journalisée\n« Répondre #7 le: 01 Mars 2010 à 18:37:16 »\nCitation de: Dok le 22 Février 2010 à 20:20:17\nSuper ! Comme on est pas loin ça peut être cool... On peut aussi faire une rencontre sur plusieurs jeux\nSinon pour le terrain, j'ai vu que j'avais fait trop petit après (j'ai fait la table avant de re-lire les règles ) mais c'est une table pour initier des gens aux jeux de figurines (tables et figu jolies) donc ça n'a pas forcément besoin d'être hyper précis.\nEn fait, la partie était une initiation de Pilou et Julien, donc le côté inégal n'a pas été trop pénalisant... Fallait surtout apprendre à jouer...\n« Dernière édition: 01 Mars 2010 à 18:39:05 par Math de la Horde (36) » Journalisée\nConcours - Contest telrunya 0 1234 30 Septembre 2017 à 22:17:17\nConcours - Contest telrunya 4 1174 21 Décembre 2017 à 21:04:42\nInterview "Profil de joueur" pour Facebook\nDiscussions Générales Wolfdaughter 11 1437 12 Mai 2018 à 20:40:04


Qui, quoi, pourquoi ? – Le Monde des Réseaux\nLa liaison de données\nL’histoire du protocole\nPrésentation générale d’IP\nLe datagramme IP\nLe plan d’adressage\nLes sous-réseaux et masques IP\nARP, qui es-tu ?\nLa fragmentation IP\nICMP, c’est quoi ?\nSommaire Routage IP\nIGP, EGP et AS\nRIP : protocole simple\nLimites de RIP\nOSPF, du bel ouvrage !\nConclusion Routage IP\nSLA et ses petits amis\nSecours RNIS bout en bout\nSecours par NAS\nLa trame LAP B\nConnexions et échanges\nAcquittements et gestion\nDéconnexions et erreurs\nX25 – Tour d’horizon\nQuoi : Qu’est-ce que ça veut dire ?\nModéle OSI : Model for Open Systems Interconnexion\nInterconnexion de systèmes ouverts (en français dans le texte).\nSystème ouvert : Se dit d’un système informatique (généralement un ordinateur, mais pas forcément) qui désire échanger des données avec un autre. Il est alors sous entendu que ces systémes sont interconnectés par un réseau. Celui-ci peut partir de sa plus simple expression (une liaison filaire unique et directe) à une configuration extrêmement complexe (Internet, par exemple !).\nQuoi : Qu’est-ce que c’est ?\nLe modèle OSI a été mis au point pour faciliter les échanges de données entre systèmes ouverts (nous dirons dorénavant : entre équipements ou systèmes informatiques). C’est un environnement (ou modèle) normalisé. Cette normalisation est complexe et intervient à différents niveaux :\nIl existe une norme de structure définissant le nombre des couches, leurs rôles, leurs places dans l’environnement et la méthode de circulation des informations entre elles.\nIl existe, pour chaque couche, un ensemble de normes de services, qui définissent les fonctions (ou services) rendues par la couche aux autres couches directement adjacentes (directement au-dessus ou en-dessous d’elle). Ces normes définissent des classes de services, pour une couche donnée il peut exister plusieurs classes de services.\nIl existe, pour chaque couche, des normes protocolaires. Une même couche peut donc supporter plusieurs sous-programmes (ou protocoles, nous reviendront sur le sujet un peu plus tard), qui lui permettent de rendre les services définis par les normes de services.\nToutes ces normes sont généralement recensées par des Avis (ou Recommandations) émanant de l’ITU-T (nous allons y venir) ou de l’ISO (là aussi on va y venir). Les avis ITU-T relatifs au modèle OSI commencent tous par Xnuméro (exemple X224) et par leur équivalent ISO (exemple ISO 8073).\nQui : Qui l’a défini, ce modèle ?\nCe modèle relève des travaux de l’ITU-T (ex CCITT) qui est une émanation européenne de l’ISO. C’est clair ?\nEn gros, il existe une hiérarchie dans les organismes de normalisation :\nISO : International Standardization Organisation (He oui ! Rien à voir avec OSI ! Mais pour la petite histoire …) : Organisme de Standardisation International (soit donc, OSI en français !). Regroupement de constructeurs et administratifs mondiaux qui définissent des normes allant de la forme standard d’une lunette de WC à la méthode de codage des informations émises par Voyager II vers Houston ! (J’exagère à peine !). Allez voir ici, et vous verrez de quoi ils s’occupent !\nITU : International Télécommunication Union, émanation essentiellement européenne de l’ISO en charge spécifiquement des problèmes de télécommunications au sens large (téléphonie compris). C’est le nouveau nom du CCITT. Allez voir ici, et vous verrez les principaux domaines d’application de l’UIT-T.\nEn descendant encore un peu dans la hiérarchie on trouve les organismes nationaux de normalisation, l’AFNOR en France et aussi la DGPT (Direction Générale des Postes et Télécommunications), l’ANSI (American National Standard Institute) aux U.S ou l’IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers : Merci à Papy pour cette précision).\nBref, une pléthore d’organismes de normalisation, se partageant l’intéressant travail, consistant à se réunir régulièrement dans un pays chaud, ensoleillé et en bord de plage généralement, pour débattre longuement en sirotant un cocktail, du bien fondé de telle ou telle normalisation, et des modifications à y apporter. Je plaisante !!\nLes principes de normalisation sont extrêmement complexes, et on se perd facilement dans la forêt dense des organismes. Mais un principe se dégage généralement :\nUn constructeur fabrique un équipement qui veut rendre certaines fonctions.\nCet équipement plaît beaucoup aux utilisateurs, qui l’achètent à la pelle !\nLe constructeur devient alors très implanté. Il peut (mais pas toujours) publier ses travaux pour que d’autres fassent la même chose, et permettre ainsi aux utilisateurs d’acheter, d’acheter, d’acheter, …\nUn jour, le constructeur se réveille et se rend compte que ce qu’il a créé est devenu : une norme de fait. Tout le monde est d’accord, il y a consensus, pour utiliser ses normes à lui ! Quelle consécration !\nAlors, le constructeur (attention, c’est pas toujours lui qui décide !) peut proposer ses travaux pour une normalisation nationale (ou internationale).\nSes recommandations, subiront généralement des petites modifications, pour rentrer dans le moule des spécifications normalisées. Mais ce ne sera généralement pas trop loin.\nEnfin l’organisme de normalisation nationale (IEEE par exemple) peut proposer cette norme au niveau international au prix parfois de quelques nouvelles modifications. Alors là ! C’est la mise en orbite du constructeur !\nPourquoi : Ou plutôt pour quoi faire ?\nPour expliquer simplement, logiquement, de manière structurée comment les échanges de données entre systèmes ouverts à travers un réseau peuvent avoir lieu. Il était, vous l’aurez compris, nécessaire de définir un modèle de communication auquel chacun pourrait se raccrocher pour structurer son propre modèle de communication.\nL’ISO a donc, à travers le modèle OSI, fourni aux téléinformaticiens une formidable boîte à outils. Celle-ci est non seulement une boîte avec des casiers bien identifiés pour ranger les choses (protocoles) à leur place, mais elle est livrée pleine (ou presque). En effet, liées à cet environnement nous trouverons pléthore de normes protocolaires directement utilisables : les outils, quoi !\nVous savez maintenant, qui a développé OSI (pour information, les travaux ont commencé en 1970 tout de même !), à quoi il sert et pourquoi il est là. Cela n’est déjà pas si mal !\nQuels sont les protocoles qui sont associés à cet environnement ?\nComment l’utilise-t-on ? Et d’ailleurs, l’utilise-t-on vraiment ?\nEncore beaucoup de questions auxquelles je vais tenter de répondre dans les pages suivantes.\nLe Monde des réseaux - Copyright 2005


[Melusine Black] le prix de l'immortalité.\n♦ Crédit : Anje\nSujet: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Jeu 30 Juin - 9:46\n26 juin 2094, je me suis encore levée en sueur après cet affreux cauchemar.\nJe ne fais pas de bruit, je ne suis pas seule, Anna dort près de moi.\nJ'essaye de me calmer. Je ne comprend toujours pas pourquoi je me mets à dormir depuis la disparition d'Ethan.\nQuelques chose ne va pas en moi!...\nEt pourquoi toujours cet épouvantable cauchemar?...\nOn était en 1902, j'avais 16 ans.\nJ'étais recroquevillée dans un coin de ma chambre, les mains sur les oreilles, mon corps oscilant légèrement d'avant en arrière et ma bouche qui sortait un petit cri strident de désespoir...\nJe reconnaissais les gémissements de ma mère noyés dans les cris de jouissance de nombreuses personnes que je ne connaissais même pas.\nDeux à trois fois par semaine mes parents se donnaient au libertinage de l'autre côté de mon mur.\nMoi, seule dans ma chambre, le regard vide, je fixais le crucifie éclairé par la lumière bleutée de la lune.\nJ'implorais désespérément Dieu de toutes mes forces pour que mes parents me laisse tranquille cette fois-ci. Mais une fois encore il m'ignorait!\nDe l'autre salle les bruits s'estompèrent, j'entendis des pas puis, des gens discuter...\nLa terreur m'envahis...\nC'est alors que la porte de ma chambre s'ouvrit, c'était la silhouette de mon père.\nIl s'avança vers moi, il empesté l'abscinthe!\nIl m'attrapa le bras et m'emmena dans le salon.\nLa lumière m'aveugla un instant, puis je distinguait ma mère, nue, allongée sur le canapé, en train de fumer de l'opium.\nLes gens me regardèrent tous. Je me sentais tel une bête de foire.\nMon père me poussa vers un homme que je n'avais encore jamais vu, se tenant dedans notre porte d'entrée. Il était évident que cette homme venait d'arrivée étant le seul encore habillé de la tête aux pieds.\nIl était accompagné d'une jeune femme lui tenant le bras.\nTerrorisée, je n'étais pas en état de comprendre les mots de mon père.\nL'homme lui répondit sèchement : « Comment pouvez-vous mêler votre fille à cela? »\nPuis il s'approcha de moi et me chuchota calmement : « Retourne donc dans ta chambre, les adultes ne t'embêterons plus! »\nMon corps se mit à retourner aussitôt dans ma chambre. J'étais en mode automatique!\nLe temps de reprendre mes esprits et j'étais de nouveau dans ma chambre, recroquevillé prés de mon lit. Je saisissant mon oreillé de plume et le serrant très fort.\nC'est alors que je sentis que j'étais assis sur quelques chose.\nC'était le crucifie. Il était tombé et s'était cassé en deux.\nMême Dieu m'avait abandonné!\nJe ne sais pas combien de temps je resta dans mon coin, attendant que le calme revienne et que le jour se lève. Mais se fut tout autre chose qui arriva.\nMa mère entra dans la chambre, toujours aussi nue et complètement ivre et défoncée.\nElle parlais d'une voix éraillée : « Ma chèrie... ma...petite chèrie... »\nElle s'avança vers mon lit mais ne me vit pas dessus, elle se pencha alors pour voir en dessous du lit, manquant de basculer en arrière.\n« Bah, tu es où ma fille? Viens j'ai...Hic!\nAh tu es là, viens... Viens voir notre invité... »\nC'est alors qu'elle me saisit le bras et me tira vers le salon ou nouvelle fois.\nLa salle était si enfumée que cela me piquait les yeux.\nMa mère se baissa et me montra le même homme, cette fois-ci il était totalement nu.\nElle me dit avec un grand sourire :\n« Va donc dire bonjour à notre invité... et.. et montre lui notre hosp..notre hosp.,.hospitalité! »\nMa tête tournait, mon esprit se préparait au pire et commençait à faire abstraction de ce qu'il se passait autour de moi.\nL'homme déclina l'offre de ma mère.\nC'est alors que l'on m'attrapa le bras violemment, me tirant en arrière.\n« Elle est pas belle ma fille? Regarde donc comme elle est belle ».\nJe sentais ses mains répugnantes sur mon corps, commençant àme toucher et à me déshabiller.\nMon corps était paralysé et mon esprit s'évadait de plus en plus loin de ce monde horrible.\nChaque seconde paraissait durer des heures interminables!\nC'est alors que l'homme intervint encore une fois pour me protéger, s'opposant à mon père.\nTotalement ivre, mon père le giffla d'un revers de main.\nJ'en profitais pour partir à quatre pattes vers la porte de ma chambre. Sans prendre la peine de fermer la porte. Je me blottie contre le montant, n'entendant que le vacarme que faisait mon cœur.\nDerrière le mur l'on pouvait entendre une violente dispute, des coups, des cris puis... Plus rien.\nLe silence fut tellement soudain qu'il me fit relever la tête, m'interrogeant sur ce qu'il se passait dans le salon.\nSoudain une tête passa la porte, c'était la jeune femme qui accompagnée l'invité.\nJe n'eus pas le temps de réagir qu'elle me sauta dessus et me mordit à la carotide.\nJe me sentais partir...\nC'est alors que l'homme attrapa la jeune femme et la projeta à travers tout le salon.\nIl se pencha sur moi et lécha doucement mon cou.\nIl m'attrapa dans ses bras et me sortit de ma chambre pour m'emmener dans le salon.\nIl y avait des corps et du sang partout.\nLa jeune femme se mit devant nous montrant ses impressionnantes canines.\n« Laisse victoria, on l'emmène avec nous! »\nCe fut les derniers mots que j'entendis avant de m'évanouir.\nChaque nuit je refais le même cauchemar, je revois Ethan et Victoria venir me libérer de mes parents.\nVoilà 292 années que je suis devenue une vampire.\nJe me suis faite une raison de chasser les humains. Ethan m'a appris à traquer que les humains de la pire espèce, et a protéger les autres.\nIl ne l'a jamais avoué, mais il aimait l'espèce humaine. Ce qui a fini par énerver Victoria.\nJe n'aime pas parler de lui au passé, mais petit à petit je me suis fait une raison.\nVictoria est partie depuis bien longtemps et désormais Ethan a disparu.\nJ'erre seule depuis que ce foutu Dieu à décidé de se montrer, espérant retrouver mon amour.\nMaintenant que notre espèce est sorti de l'ombre, la vie est devenu encore plus compliquée.\nEt il y a cette petite fille a côté de moi, une humaine.\nJe l'ai sauvé il y a deux jours, qu'est ce qu'il m'a pris?\nEt que faire d'elle?\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Jeu 30 Juin - 12:17\nBonjour et bienvenue Mélusine !\nAs-tu fini ta fiche ? (: Si oui, nous la lirons sous peu et nous te dirons notre verdict et si non, tu as une semaine devant toi pour la finir. Si ce n'est pas suffisant, tu auras un délais, il n'y a qu'à demander\nSinon, j'aurais aimé t'indiquer que sur ce forum, seules les personnes réelles sont autorisées pour l'avatar, c'est-à-dire que les mangas, les dessins et les personnages virtuels sont refusés. De plus, la taille est trop petite : ici, la norme est à 200x320. Pour y remédier, il faut que tu entres l'url de ton image dans la case "Lier l'Avatar à partir d'un autre site :"\nSi tu n'as pas di'dées de célébrité, on peut tout à fait t'orienter Tu n'as qu'à nous donner quelques caractéristiques de ton personnage et j'imagine que tu auras tout plein de suggestions !\nEt juste une dernière chose pour finir, les avatars sont préréservés à l'inscription mais sont réellement réservés à partir de 3 messages rp et 50 messages autre part (dans le flood, dans les relations etc...)\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Jeu 30 Juin - 13:20\nl'avatar est de ma réalisation.\ncertes c'est de l'animation mais cela reste photo réaliste et j'ai pas d'autre idée de personnalité qui ressemblerait à mon personnage.\nj'ai mis l'image en 200*320, je ne comprend pas pourquoi cela ne rend pas comme je le souhaites.\npour ce qui est de la présentation en tant que tel, elle est finie je pense.\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Jeu 30 Juin - 14:43\nC'est bizarre que ton avatar reste petit.. hmmm tu l'a bien mis dans la dernière case ?\nSinon voilà quelques noms de célébrités qui me sont venu en voyant ta création : Nina Dobrev, Mila Kunis, Natalie Portman, Kristen Stewart, Katie McGrath.\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Jeu 30 Juin - 15:12\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Jeu 30 Juin - 18:13\nBonjour et bienvenue sur TSN !\nPour l'avatar, même si c'est un dessin réaliste, ce n'est pas une véritable personne\nJe vais dire n'importe quoi mais même si tu te prenais toi en photo et que tu en faisais un avatar ça irait. Il faut quelqu'un de réel.\nEst-ce que tu as bien hébergé ton image et mis l'adresse url dans la dernière case ?\nPour la présentation on va lire ça et on te tient au courant rapidement.\nTu pourrais peut-être rajouter une petite partie HJ par contre ? Il me semble que c'est précisé dans les modèles de fiches.\nBref, on va lire tout ça ! Mais essaye de résoudre ce problème d'avatar, on ne pourra pas te valider tant qu'il n'est pas ok\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Jeu 30 Juin - 22:37\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Lun 18 Juil - 17:57\nL'avatar n'est toujours pas changé. Est-ce qu'on peut avoir des nouvelles ?\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité. Mar 2 Aoû - 10:44\nDélai dépassé, j'archive. Si tu veux reprendre ta présentation, laisse un message ici.\nSujet: Re: [Melusine Black] le prix de l'immortalité.