PROFESNÍ RŮST PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ - PDF\nDownload "PROFESNÍ RŮST PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ"\nMarek Jaroslav Vlček\n1 PROFESNÍ RŮST PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Závěrečná práce Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení září 2012 květen 2013 Zpracoval: Ing. Jiří Franc, učitel České lesnické akademie v Trutnově Královéhradecký kraj\n2 2 Anotace Tato práce s názvem Profesní růst pedagogických pracovníků byla zpracována jako závěrečná práce v rámci Studia pro ředitele škol a školských zařízení realizovaného Národním institutem pro další vzdělávání, pracovištěm Hradec Králové v období od září 2012 do května Práce je zaměřena na vybrané poznatky o perspektivě učitelského povolání v ČR a možnostech profesního a kariérního růstu pedagoga se zaměřením na směřování k pozici ředitele střední školy. Prohlášení Prohlašuji, že jsem tuto práci vypracoval samostatně, s využitím poznatků získaných ve vzdělávacím programu Studium pro ředitele škol a školských zařízení a studiem citované literatury. Souhlasím s tím, aby práce Profesní růst pedagogických pracovníků byla v Národním institutu pro další vzdělávání používána jako studijní materiál pro další zájemce. V Janských Lázních dne Ing. Jiří Franc, Česká lesnická akademie Trutnov\n3 3 OBSAH: strana: Anotace, prohlášení...2 Obsah... 3 Úvod Prestiž povolání pedagoga Profesní a kariérový růst pedagogických pracovníků Současné postavení ředitele školy Studium pro ředitele škol a školských zařízení Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky Bakalářské studium oboru školský management Navazující magisterské studium management vzdělávání Legislativní východiska konkurzu na ředitele školy Výsledky konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/ Závěr...20 Seznam použité literatury...21 Příloha č Záznam o průběhu odborné stáže...24\n4 4 Úvod Mimo klasických ekonomických ukazatelů úspěchu jednotlivce např. příjmů, zaměstnanosti či hrubého domácího produktu na obyvatele, roste v posledních letech zájem o neekonomické aspekty ovlivňující pocit celkové životní pohody 1. Dosažení či udržení životní spokojenosti, společenské soudržnosti nebo občanské angažovanosti či zdraví populace, to jsou témata, kterým je zvláště v období dynamických společenských změn a zpochybňování osvědčeného evropského sociálně tržního modelu právem věnována zvýšená pozornost. Odborná literatura naznačuje, že s rozmanitými výše uvedenými společenskými přínosy je pozitivně spjata dosažená úroveň vzdělání. V ČR je se svým životem spokojeno pouze 31,2 % lidí se vzděláním nižším než vyšší sekundární, ale již 59,8 % lidí s vyšším sekundárním vzděláním a dokonce 75,3 % těch, kteří dosáhli terciárního vzdělání (UIV, 2011) Pokud má být těmto neekonomickým nebo přesněji řečeno neprvoplánově ekonomickým aspektům života společnosti a jejich vztahu k vzdělávání přikládán dostatečný význam, znamená to, že je třeba neustále věnovat pozornost vývoji kvality všech složek vzdělávacího systému včetně dosud klíčové úlohy osoby učitele. Znalosti, dovednosti a postoje, které učitel žákům zprostředkovává a které pak mohou využít v programech celoživotního vzdělávání nebo v zaměstnání nejsou jen žádoucím cílem učitelovi práce, ale v nejširším kontextu podmínkou pro harmonické začlenění člověka do společnosti. Tato závěrečná práce shrnuje vybrané poznatky o perspektivě učitelského povolání v ČR a možnostech profesního a kariérního růstu pedagoga s důrazem na směřování k pozici ředitele střední školy. 1 Jednou z alternativ k poněkud jednorozměrnému, avšak zcela obvyklému ukazateli prosperity, jakým je HDP je např. index lidského rozvoje (angl. Human development index, HDI). Jde o pokus vyjádřit kvalitu lidského života za pomoci porovnání údajů o chudobě, gramotnosti, vzdělání, střední délce života, porodnosti a dalších faktorů, který vypracovává OSN. Používá se pro měření potenciální sociální rozvoje státu.\n5 5 1. Prestiž povolání pedagoga Prestiž, tedy váženost, které se člověk ve společnosti těší je jedním z předpokladů respektu, který si lidé vzájemně prokazují. Jde rovněž o jeden ze základních zdrojů pozitivního vztahu jedince ke své vlastní osobě, který považuji za důležitý předpoklad duševní vyrovnanosti. V obecné rovině se prestiž jedince může odvozovat od jeho sociálního statusu. Součástí budoucího osudu povolání ve společnosti je nesporně vývoj jeho společenské prestiže ovlivňující jak zájem o profesní přípravu v dané oblasti, tak následnou snahu o jeho praktické vykonávání v období produktivního věku. V sociologických výzkumech bývá prestiž profese zjišťována jako jedna z charakteristik sociální stratifikace společnosti. Hodnocení prestiže povolání je vytvářeno tak, že vybraní respondenti přiřazují v seznamu různých povolání určitý počet bodů podle toho, jakou té které profesi přisuzují vážnost. Povolání učitele je možná překvapivě českou veřejností stabilně hodnoceno jako vysoce prestižní. V žebříčku dvacetisedmi hodnocených povolání se v červnu 2012 učitel základní školy umístil na 5. místě a vysokoškolský učitel dokonce na 3. místě v české škále prestiže povolání (CVVM 2012). Sami učitelé jsou však v hodnocení prestiže své profese spíše skeptičtí. To je také jeden z faktorů, proč se učitelé rozhodnou opustit své povolání a věnovat se jiné profesi. Prestiž učitelů jakožto profesní skupiny může být značně odlišná od individuální prestiže, tj. vážící se k učitelům jako jednotlivcům. Ta je vytvářena na základě specifických charakteristik učitelova chování, jeho angažovanosti na veřejném životě, jeho životního stylu atd. (Průcha, 2002).\n6 6 V monografii s názvem Středoevropský učitel na prahu učící se společnosti 21. století je srovnávána situace i perspektivy vzdělanosti a stavu učitelské profese v Česku, Slovensku a Polsku. Atraktivity profese pedagoga v očích českých učitelů základních a středních škol se týkají výsledky výzkumu provedeného v České republice v letech Mezi přednosti učitelské profese učitelé nejčastěji řadili: práci s dětmi a mládeží (26 %), prázdniny (20,05 %), různorodou tvořivou činnost (15,84 %), pracovní dobu, její výhodný začátek (15,35 %), uspokojení z práce, radost z výsledků (9,16 %), nutnost či možnost sebevzdělávání (3,96 %). Za nedostatky učitelské profese učitelé nejčastěji považovali: nízké finanční ohodnocení (36,25 %), malou společenskou prestiž (26,89 %), velkou psychickou zátěž (19,33 %), špatnou koncepci školství (6,34 %), málo pomůcek, špatné vybavení školy (4,23 %), časovou náročnost na kvalitní přípravu (3,93 %), fixaci dovolené na prázdniny (3,02 %). Alarmujícím zjištěním je značný podíl těch, kteří od počátku studia nechtěli být učiteli. U těchto respondentů během profesní přípravy na vysoké škole identifikace s učitelstvím nepřibývalo, ale naopak ubývalo. Bohužel pouze více než polovina dotázaných deklarovala plnou identifikaci s učitelstvím. (Blížkovský, Kučerová, Kurelová a kol., 2000)\n7 7 Tato i další studie 2 potvrzují, že argumentem, který by v debatě o možnostech posílení prestiže povolání pedagoga měl hrát zásadní roli, je míra platového ohodnocení jeho práce. Studie Daniela Münicha a Jana Straky Být či nebýt učitelem: platy českých učitelů pohledem nákladů ušlých příležitostí a širší souvislosti vydaná v květnu 2012 Národohospodářským ústavem AVČR přináší výmluvné doklady o racionálním základu velmi nízké platové atraktivnosti učitelské profese na základních a středních školách v ČR. Druhým akcentovaným tématem studie je velmi nízký zájem o učitelskou profesi mezi mladými talentovanými lidmi. Základní závěry studie jsou shrnuty v následujících bodech: Kvalita učitele je zásadním faktorem determinujícím kvalitu výsledků vzdělávání. Potvrzuje to řada zahraničních empirických výzkumů. V českém výzkumu se dopadům kvality učitele na vzdělávací výsledky žáků věnuje velmi malá pozornost, takže žádné empirické odhady těchto dopadů dosud nejsou k dispozici. Učitelské platy ovlivňují kvalitu učitelů vícero způsoby: o Vyšší platy zvyšují zájem mladých a talentovaných lidí o učitelskou profesi. o U již zkušených a dobrých učitelů výše platu spolurozhoduje o jejich setrvání v profesi. o Struktura platů potom ovlivňuje nasazení a ochotu vlastní učitelské schopnosti dále rozvíjet. Platy učitelů se zpravidla srovnávají s průměrnou mzdou v zemi. Čeští učitelé si z tohoto hlediska na první pohled nevedou špatně. Učitelé základních a středních škol si v průměru vydělávají o 10 až 15 procent více, než je celonárodním průměr (tedy číslo vzešlé mimo jiné i započítáním platů nekvalifikovaných zaměstnanců). 2 Stejné trendy potvrzuje např. rozsáhlá analýza společnosti ppm factum research, s.r.o. provedená v roce 2009 pro MŠMT\n8 8 Ročenka OECD Education at a Glance 2011 přináší na platy českých učitelů poněkud realističtější pohled. Čeští učitelé s patnácti lety praxe ve věku let si vydělají pouze 50 % toho, co vysokoškolsky vzdělaní neučitelé. Platy českých učitelů tak patří k relativně nejnižším mezi zeměmi OECD, které byly do srovnání zahrnuty (Graf 1). Nejvyšší úrovně dosahují náklady ušlých platových příležitostí učitelů ve středním věku let, tedy tzv. v nejlepších letech pracovní kariéry. V případě nejmladších začínajících učitelů do 30 let není situace tak vypjatá. Je to zřejmě dáno tím, že ve většině ostatních profesí se bez praxe začíná na poměrně nízké platové úrovni, která ovšem s lety praxe roste mnohem rychleji než ve školství. Graf 1: Poměr platu učitelů po 15 letech praxe k průměrnému platu ostatních vysokoškolsky vzdělaných zaměstnanců (2009). Zdroj: OECD Education at a Glance 2011 V roce 2010 ČR vydala na školství 162,9 mld. Kč, tedy přibližně 4.3 % HDP, čímž se řadí na spodní konec žebříčku v rámci OECD. Financování českého základního a středního školství se dnes nachází v komplikované situaci. Platy učitelů jsou dlouhodobě na velmi nízké úrovni, což přispívá k nízké atraktivitě této profese. Za nízkými platy stojí relativně nízké výdaje na školství, ve kterých platy tvoří hlavní nákladovou položku.\n9 9 Protože kvalita učitelů výrazně ovlivňuje úroveň vzdělanosti mladých generací a jejich dispozice k dalšímu učení, potřebné na střední a vysoké škole a v profesním životě, úspory na straně školských výdajů se budou negativně promítat do budoucího růstu kvality života v ČR. Z výsledků Scio testů používaných v rámci přijímacích řízení na řadě vysokých škol vyplývá, že zdaleka největší podíl uchazečů o učitelské a pedagogické obory se rekrutuje z uchazečů s nižší úrovní studijních dispozic. Nejnovější analýza projektu Vektor (Scio 2012), v němž byli testováni žáci prvních a posledních ročníků středních škol, navíc ukázala, že na pedagogické fakulty se hlásí středoškoláci s nejhoršími průměrnými výsledky v testech. Podíl českých žáků, kteří se v budoucnu chtějí stát pedagogem, je v rámci zemí OECD velmi nízký; řádově pod 2 % populace patnáctiletých, zatímco průměr OECD je více než třikrát vyšší (7,1 %). Zájem o učitelskou profesi je navíc nižší u žáků s nadprůměrnou úrovní čtenářské a matematické funkční gramotnosti 3. Odměňování učitelů se odvíjí od tabulkových platů, veškeré prostředky nad rámec těchto platů závisí na konkrétní škole a jejích možnostech. V blízké budoucnosti se připravuje změna, tzv. kariérní systém 4, podle které by měla být práce pedagoga oceněna podle skutečné kvality bez ohledu na dobu jeho praxe. Cílem je zajistit, aby učitelé byli placeni nejen podle odsloužených let, ale i podle standardizovaně posuzovaných výsledků práce a toho, jak si zvyšují svoji odbornou kvalifikaci prostřednictvím studijních programů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. 3 PISA 2006 (PISA OECD Programme for International Student Assessment). Program pro mezinárodní hodnocení žáků každé tři roky ověřuje dovednosti patnáctiletých žáků v matematické, čtenářské a přírodovědné gramotnosti a také zkoumá, jaké mají žáci představy o svém budoucím povolání. 4 Vypracování kariérního systému učitelů a ředitelů škol umožňujícího celoživotní zvyšování kvality jejich práce s návazností na motivující systém odměňování podle transparentních pravidel je předmětem IPn Kariérní systém řešeného MŠMT a NIDV v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Ukončení tohoto projektu se předpokládá v červnu 2014.\n10 10 2. Profesní růst a kariérový růst pedagogických pracovníků Národní program rozvoje vzdělávání v České republice (Bílá kniha) publikovaný v roce 2001 se problematice role a profesní perspektivy pedagogických pracovníků věnuje až v samém závěru, kde se mimo jiné píše, že cílem je vytvořit provázaný systém přípravného a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků včetně jejich kariérního a platového postupu a učinit tak pedagogické povolání atraktivní pro kvalitní a schopné muže a ženy (MŠMT, 2001). Realita je taková, že učitelé, podobně jako např. lékaři patří k těm skupinám zaměstnanců, u nichž jsou myšlenky celoživotního vzdělávání v poměrně značné míře naplňovány. Je tomu tak proto, že v případě této skupiny zaměstnanců existuje poptávka logicky doplněná nabídkou vzdělávacích programů umožňujících sice jejich frekventantům dosahovat profesního růstu v rámci stávajícího pracovního zařazení, avšak např. na rozdíl od medicínského prostředí má další sebevzdělávání učitele velmi malý vliv na jeho kariérový růst (tedy povýšení spojeného s odpovídajícím platovým postupem) v rámci organizační struktury školy. Zatímco možnosti profesního růstu jsou velmi široké, o kariérním růstu s očekávaným pozitivním dopadem na hmotnou stránku existence učitele a jeho rodiny platí bohužel téměř pravý opak: učitelé jsou zařazováni do platových tříd podle složitosti, odpovědnosti a obtížnosti vykonávané práce (katalog prací) a do platových stupňů podle délky praxe (tzv. věkový automat ). platy učitelů jsou dále subjektivně stanovovány podle výkonnosti a dosažených pracovních výsledků (osobní příplatek, odměny nenárokové složky platu). při splnění dalších kvalifikačních předpokladů (kvalifikace získaná podle zvláštního předpisu) a splnění podmínek předepsaných zákonem může být učiteli přiznána vyšší platová třída (např. funkce výchovného poradce), příplatek za vedení (výkon funkce vedoucího pracovníka) nebo specializační příplatek (výkon specializované činnosti).\n11 11 v podstatě ale neexistuje jednotný motivující systém odměňování podporující kvalitu práce. Veškerá zodpovědnost za motivaci učitele tedy leží na řediteli školy. Souvislost profesního a kariérového růstu je v současném vzdělávacím systému ČR v optimální situaci jen velmi volná. Tuto variantu bych ilustroval na hypotetickém příkladu učitele, který systematicky rozvíjí své odborné znalosti a praktické dovednosti a shodou okolností se časem stane zástupcem ředitele či dokonce ředitelem (samozřejmě pokud bude mít i potřebné manažerské schopnosti). Jelikož je takových pracovních pozic ve škole k dispozici značně omezené množství, považuji za pravděpodobnější, že i výše popsaným způsobem aktivní učitel řídících postů nedosáhne a vývoj jeho kariéry se bude mít podobu kvazipostupu od řadového přes třídního učitele ke koordinátorovi (ŠVP, EVVO, ICT, ), předsedovi předmětové komise či výchovnému poradci. Uvedené funkce znamenají v praxi především větší objem pracovních úkolů doprovázený vzhledem k svízelným ekonomickým podmínkám většiny škol jen málokdy výraznějším finančním ohodnocením. Proto se nelze divit, že podle mých zkušeností stále početnější skupina pedagogických pracovníků plně v duchu ekonomických paradigmat tržní ekonomiky tráví na svém pracovišti pouze dobu nezbytně nutnou a koná výhradně činnosti výslovně vyplývající z pracovní smlouvy (hovorově angažují se do výše svého platu ), aniž by tak škola mohla plně využívat jejich mnohdy obdivuhodný potenciál. Pro menšinu 5 výrazně cílevědomých jedinců existují i v nepříliš motivačním prostředí českého školství výzvy. Těmi jsou pozice vedoucích pracovníků, především ředitelů škol. Pozice, které jako jedny z mála, přináší v rámci školského managementu 6 vedle značných nároků na odbornost, požadavků na řídící schopnosti a psychické exponovanosti, rovněž vzestup na společenském žebříčku reálně podložený odpovídající úrovní odměňování. 5 Podle údajů o struktuře pedagogických pracovníků v Královéhradeckém kraji v roce 2012 byl ve vybraných typech škol následující podíl pracovníků pobírajících příplatek za vedení: MŠ 22,8 %, SOU 14,0 %, ZŠ 13,9 %, SOŠ 10,36 %, gymnázia 6,21 % (OŠ KÚ KHK 2013) 6 V nejširším pojetí můžeme do kategorie školského managementu zařadit ředitele školy a jejich zástupce, vedoucí předmětových komisí a také jednotlivých úseků školy (školní hospodářství, domov mládeže, stravovací provoz). Stejně tak jsou školskými manažery i osoby rozhodující o školách z pozice zřizovatele či ministerstva vedoucí odboru školství nebo vysocí úředníci v resortu školství (TROJAN, 2011).\n12 12 3. Současné postavení ředitele školy Ředitelé škol, a obecněji školští manažeři, jsou považováni za klíčové aktéry rozvoje školy. Míra autonomie a rozsah odpovědnosti vedoucích pracovníků českých škol jsou přitom v mezinárodním srovnání velmi rozsáhlé (TROJAN, 2011). Jedním z důvodů je vysoká míra autonomie v rozhodovacích procesech určujících směřování školy, kterou ředitelé v ČR disponují. Tuto skutečnost potvrzují zjištění mezinárodního šetření PISA V rámci 65 zemí účastnících se výzkumu (mimo jiné všech 34 zemí OECD) poskytují Česká republika, Nizozemsko a Spojené království svým školám největší autonomii (Graf 2) nejen v oblasti alokování zdrojů 7, ale také při rozhodování o kurikulu a metodách hodnocení (TROJAN, 2011). Graf 2: Autonomie škol podle šetření PISA 2009 Osobnost ředitel byla jedním z klíčových faktorů úspěchu školy nepochybně vždy. V letech demografického poklesu v prostředí výrazného přebytku míst ve školách se v některých případech stává i faktorem rozhodujícím o její samotné existenci. 7 Autonomií v alokování zdrojů se v tomto případě rozumí např. možnost přijímat a propouštět učitele nebo rozhodovat o využití rozpočtových prostředků.\n13 13 Aktuální znění zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících platné od stanoví v 5 následující předpoklady pro výkon činnosti ředitele: Ředitelem školy může být fyzická osoba, která splňuje předpoklady podle 3 8 a získala praxi spočívající ve výkonu přímé pedagogické činnosti nebo v činnosti, pro kterou jsou potřebné znalosti stejného nebo obdobného zaměření, nebo v řídící činnosti nebo v činnosti ve výzkumu a vývoji v délce: o 3 roky pro ředitele mateřské školy, o 4 roky pro ředitele základní školy, základní umělecké školy a školských zařízení s výjimkou školských zařízení pro výkon ústavní výchovy, ochranné výchovy a školských zařízení pro preventivně výchovnou péči, o 5 let pro ředitele střední školy, jazykové školy, konzervatoře, vyšší odborné školy a školských zařízení pro výkon ústavní výchovy, ochranné výchovy a středisek výchovné péče. Ředitelem školy zřizované MŠMT, krajem, obcí nebo dobrovolným svazkem obcí, jehož předmětem činnosti jsou úkoly v oblasti školství, může být jen ten, kdo vedle předpokladů uvedených v předchozím bodu získal nejpozději do 2 let ode dne, kdy začal vykonávat činnost ředitele školy, znalosti v oblasti řízení školství absolvováním studia pro ředitele škol v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podle 24 odst. 4 písm. a) 9. Povinnost absolvovat studium pro ředitele školy zřizované MŠMT, krajem, obcí a svazkem obcí se nevztahuje na ředitele, který znalosti v oblasti řízení školství získal vysokoškolským vzděláním v akreditovaném studijním programu školský management, nebo vzděláním v programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaném vysokou školou zaměřeném na organizaci a řízení školství. 8 3 výše citovaného zákona stanoví tyto předpoklady pro výkon činnosti pedagogického pracovníka: plnou způsobilost k právním úkonům; odbornou kvalifikaci pro přímou pedagogickou činnost, kterou vykonává; bezúhonnost; zdravotní způsobilost a prokazatelnou znalost českého jazyka. 9 24, odst. 4, pís. a stanovuje, že studium pro ředitele škol v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se uskutečňuje na vysokých školách, v zařízeních pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a v jiných vzdělávacích institucích na základě akreditace udělené MŠMT.\n14 Studium pro ředitele škol a školských zařízení Jde o zákonem vymezený nezbytný předpoklad pro výkon funkce ředitele školy. Jeho význam je zdůrazněn i provázáním se školským zákonem, který v 166 ukládá zřizovateli odvolat ředitele, který neprokáže splnění tohoto předpokladu osvědčením o absolvování. Povinnost absolvovat toto kvalifikační studium realizované v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se však vztahuje pouze na ředitele škol, které jsou zřizovány ministerstvem, krajem, obcí a svazkem obcí, nevztahuje se na ředitele škol soukromých a církevních (TROJAN, 2011). Rozsah studia pro ředitele škol a školských zařízení je dán 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisy a kariérním systému pedagogických pracovníků na nejméně 100 hodin přímé výuky včetně třídenní stáže v rozsahu minimálně 15 hodin (viz Příloha č. 1 závěrečné práce). MŠMT stanovilo požadavky na obsah studia ve Standardu studia pro ředitele škol a školských zařízení (MŠMT 2005), který vychází z klíčových profesních kompetencí řídicích pracovníků škol a školských zařízení a z popisu práv a povinností vyplývajících ze školského zákona. Studijní program je strukturován do čtyř modulů: základy práva, pracovní právo, financování školy, organizace školy a pedagogického procesu.\n15 15 Studium je ukončeno závěrečnou zkouškou před komisí. Zkouška má tři části: obhajobu písemné práce, diskusi o stáži absolvované na škole či školském zařízení, ověření získaných znalostí. MŠMT zabezpečuje jednotnou úroveň a kvalitu studia jednak stanovením Standardů, ale i zpracováním jednotných studijních textů a proškolením lektorů a svěřením garance průběhu studia Národnímu institutu pro další vzdělávání (NIDV). Osobně jsem prezenční část studijního programu K Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení absolvoval na krajském pracovišti NIDV Hradec Králové a byl jsem velmi příjemně překvapen jak fungujícím organizačním zajištěním studia, tak vysokou úrovní přednášejících Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky 10 Toto studium není pro ředitele škol povinné, ale je provázáno s možností postupu do vyššího kariérního stupně, z čehož vyplývá i možnost zařazení do vyšší platové třídy, např. ředitel střední školy může být zařazen do 13. platové třídy (TROJAN, 2011). Studium se uskutečňuje na vysoké škole v rámci celoživotního vzdělávání. Minimální rozsah stanovený vyhláškou je 350 vyučovacích hodin. I v tomto případě připravilo a zveřejnilo MŠMT Standard studia pro vedoucí pedagogické pracovníky (2005). Studium zahrnuje následujících pět oblastí: teorie a praxe školského managementu, právo, ekonomika a finanční management, řízení pedagogického procesu a vedení lidí. Ke každému modulu je připravena manažerská praxe ve školách a školských zařízeních v rozsahu 20 hodin. Ukončení studia má formu obhajoby závěrečné práce a závěrečné zkoušky před komisí. Absolvent získává osvědčení o způsobilosti k výkonu řídících činností. 10 Upraveno v 7 vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisy a kariérním systému pedagogických pracovníků.\n16 Bakalářské studium oboru školský management Jde o vysokoškolské studium akreditované na několika univerzitách v ČR (např. UP Olomouc, UK Praha, UJEP Ústí nad Labem). Studium je ukončeno závěrečnou bakalářskou prací a státní závěrečnou zkouškou. Řada studentů tohoto oboru má již za sebou studium pro vedoucí pedagogické pracovníky, proto je propracován systém uznávání dílčích zkoušek. Studium má v jednotlivých modulech aktivity, které prohlubují obsah studia pro vedoucí pedagogické pracovníky. Patrné je to zejména v modulu manažerská praxe, kdy posluchači praktikují např. na pracovištích ČŠI a na odborech školství krajských úřadů Navazující magisterské studium management vzdělávání Magisterský studijní program by měl připravit odborníky kvalifikované k profesionálnímu výkonu řídící funkce. Je zaměřen na získání a prohloubení teoretických poznatků v oblastech psychologie, sociologie, pedagogiky, vedení lidí, ekonomiky vzdělávání, právních otázek vzdělávání, na zvládnutí jejich aplikace a na rozvinutí schopností k tvůrčí činnosti v oblasti řízení vzdělávání. Studium je v současnosti v ČR možné pouze na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a to v kombinované formě studia. Uplatnění absolventů se předpokládá na pozicích řídicích pracovníků na úrovni středního a vrcholového managementu na různých stupních vzdělávání a ve veřejné správě ve školství.\n17 17 4. Legislativní východiska konkurzního řízení na ředitele školy Zákon č. 472/2011 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., školský zákon, který nabyl účinnosti 1. ledna 2012, přinesl v 166 zásadní změnu do vztahu zřizovatele školy a jejího ředitele. V tomto paragrafu je především nově stanovena délka funkčního období ředitele školy na 6 let a uvedeny další náležitosti související se jmenováním ředitele na vedoucí pracovní místo. Následující body obsahují výtah ze znění : Ředitele školské právnické osoby zřizované ministerstvem, krajem, obcí nebo svazkem obcí, ředitele příspěvkové organizace nebo vedoucího organizační složky státu nebo její součásti jmenuje na vedoucí pracovní místo zřizovatel na základě jím vyhlášeného konkursního řízení na období 6 let. V průběhu posledních 6 měsíců pracovního poměru ředitele školy nebo školského zařízení na dobu určitou, nejpozději však 3 měsíce před jeho skončením, může zřizovatel vyhlásit konkurs na ředitele školy nebo ředitele školského zařízení pro další období. Zřizovatel vyhlásí konkurs vždy, navrhne-li to nejpozději 6 měsíců před koncem doby trvání pracovního poměru na dobu určitou Česká školní inspekce nebo školská rada. Nedojde-li k vyhlášení konkursu, prodlužuje se doba trvání pracovního poměru na dobu určitou ředitele školy nebo školského zařízení o dalších 6 let. Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem náležitosti vyhlášení konkursního řízení, složení konkursních komisí pro posuzování uchazečů o jmenování na výše uvedená vedoucí pracovní místa a pravidla pro sestavování, činnost a rozhodování těchto konkursních komisí. 11 Přesto, že MŠMT zveřejnilo k ustanovením 166 podrobné výklady, zřizovatelé v rámci ČR nepostupovali ve věci vyhlašování konkurzů jednotně.\n18 18 Náležitosti vyhlášení konkurzu, postup sestavování a složení konkurzní komise i pravidla její činnosti stanoví vyhláška č. 54/2005 Sb. o náležitostech konkurzních řízení a konkurzních komisích. Zřizovatel vyhlašuje konkurzní řízení zveřejněním na úřední desce nebo jiným způsobem v místě obvyklým. Předsedu a další členy konkurzní komise jmenuje nejpozději 30 dní před konáním konkurzního řízení zřizovatel příslušné právnické osoby vykonávající činnost školy, pro kterou se konkurs koná. Pokud jde o její složení, obsazení se s ohledem na typ zřizovatele poněkud liší. V případě konkursu na funkci ředitele právnické osoby vykonávající činnost školy zřizované krajem jsou do komise jmenováni: dva členové určení zřizovatelem, jeden člen určený ředitelem krajského úřadu, jeden člen, kterým je odborník v oblasti státní správy, organizace a řízení ve školství podle druhu a typu příslušné školy nebo školského zařízení, jeden člen, kterým je pedagogický pracovník příslušné právnické osoby vykonávající činnost školy, jeden člen, kterým je školní inspektor České školní inspekce, jeden člen, kterým je člen školské rady, je-li při škole zřízena. Jednání komise je neveřejné a jeho výsledkem je posouzení vhodnosti či nevhodnosti uchazeče/ů, v případě více vhodných uchazečů pak stanovení jejich pořadí. Výsledné pořadí uchazečů má pro zřizovatele pouze doporučující charakter. Uchazeč, který bude jmenován ředitelem, musí sice konkurzem projít, nemusí to však být jeho vítěz.\n19 19 5. Výsledky konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Významná změna praxe v oblasti jmenování ředitelů nezůstala zejména v rámci pedagogické veřejnosti bez odezvy. Obavy panovaly především v rovině možného nerespektování závěrů konkurzní komise ze strany zřizovatele, což bylo podle mého názoru možné vzhledem k celkovému společensko-politickému klimatu pochopit. V první polovině roku 2012 proto provázela vlnu konkurzů často vzrušená diskuze o možných dopadech novely a následně i kritika některých rozhodnutí zřizovatelů. Výsledky konkurzů shrnují Souhrnné poznatky České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012. Dále uvádím vybrané závěry tohoto bilančního materiálu: Odborný odhad dle délky praxe ředitelů ve veřejných školách ukazoval, že ukončení výkonu činnosti na této pozici dnem , by se po mohla týkat necelých 70 % ředitelů škol, kteří byli v této funkci nepřetržitě po dobu delší než 6 let. Souvislost nárůstu konkurzů a změny zákona prokázalo zjištění, že do proběhlo od začátku školního roku 2011/2012 celkem 114 konkurzů, zatímco od do se školní inspektoři jako členové komisí zúčastnili konkurzů. Podíl veřejných škol, ve kterých proběhly konkurzy po , byl téměř 30 % z celkového počtu veřejných škol. Relativně nejvíce konkurzů vyhlásily ve své působnosti kraje (přibližně pro 50 % školských subjektů), obce méně (pro necelou čtvrtinu), nejméně MŠMT (pro přibližně 14 % školských subjektů). Přibližně v 96 % případů zřizovatelé doporučení komise respektovali a na vedoucí pracovní místo ředitele jmenovali uchazeče, kterého konkurzní komise navrhla jako prvního v pořadí. Podle ČŠI je potenciálním rizikem vysoký průměrný věk ředitelů zejména gymnázií (53,3 let) a v SOŠ (53,6 let). Původně zákon omezoval také věk ředitele a to na 65 let 12. Nepotvrdilo se, že by změny vyvolané touto novelou školského zákona měly přímý negativní dopad na klima na úrovni školy. 12 Situaci odsouvané generační výměny v pedagogických sborech středních a vyšších odborných škol v oblasti regionálního školství ilustruje podíl pedagogů do 30 let věku, který v roce 2011 činil 19,1 %, kdežto pedagogů ve věku 50 + let bylo 20,2 % (ČSU 2012)\n20 20 Závěr Kvalitního učitele zdaleka nedělá pouze vlastnictví titulu z příslušné vysoké školy, ale specifická kombinace pedagogických dovedností a zkušeností na straně jedné a individuálních dispozic na straně druhé. Pro kvalitu vzdělávání je tudíž velmi důležité i to, jak disponovaní lidé se o práci učitele uchází a zda po úspěšném završení studia tento obor z nejrůznějších příčin neopouštějí. Jedním z možných důvodů nízké atraktivity povolání učitele v ČR je stávající úroveň odměňování ve školství v kombinaci s absencí kariérního systému, který by zaručoval činorodým jedincům výhled významného platového postupu, vytvářející předpoklad zřetelného posílení společenského postavení pedagogů. Současný stav, kdy relativně vysoký nástupní plat začínajícího pedagoga bez výraznějších pracovních zkušeností s odučenými lety roste pouze nevýrazně, není zárukou udržení mladších, aktivních učitelů ve sborovnách, natož přilákání úspěšných studentů středních škol ke studiu učitelství. Alternativou k odchodu ze školství za lépe honorovanými pracovními místy může být pro malou část pedagogů prakticky pouze získání místa ředitele (zástupce ředitele) školy. Vzhledem k nevelkému počtu těchto vedoucích pracovních míst se jedná o možnost výjimečnou, ovšem s příležitostí k realizaci mnoha vlastních záměrů jak v oblasti profesní, tak vzhledem k výraznému platovému nárůstu i v rovině osobní.


Columbus cestuje do Phoenixu - Sport.cz\n20. prosince 2008 08:29\nSobota je tradičně v NHL na utkání bohatá. Boston v pozici nejlépe střílejícího klubu soutěže přivítá v brzkém čase Carolinu. V severovýchodní divizi hostí Montreal přemisťující se Buffalo. O poslední místo v jihovýchodní divizi se střetnou Atlanta s Tampou Bay. Mezikonferenční duel uvidí San Jose, kam míří Rangers. Phoenix hostí Columbus.\nKojoti jsou uprostřed tabulky pacifické divize a pohybují se i v polovině pořadí západní konference. Smůlu si Phoenix vybral po polovině listopadu, kdy čekal na výhru téměř čtrnáct dní. V prosinci se musel zatím vyrovnat pouze s jedním nepovedeným víkendm, který završil velkým debaklem. Celkově ovšem prosinec vychází klubu velmi dobře. Trenér má k dispozici kompletní kádr, v němž stále dává přesto šanci i mladým hráčům. Čtvrteční zápas rozhodl dvěma góly jeden z nich Kyle Turris, ale střelecky tým táhnou samozřejmě zkušení Shane Doan a Olli Jokinen. V obraně je naopak zklamáním pohled do kolonky +/- hodnocení u jména obránce Eda Jovanovskiho. V brance Phoenixu dostává pravidelně přednost Ilja Bryzgalov, ale Mikael Tellqvist dává svými čísly najevo, že je připraven v případě potřeby kvalitně zaskočit.\nColumbus hraje v prosinci podle jednoduchého vzorce. Na vlastním ledě vítězí, zatímco ven si jezdí pro porážky. Výhry jsou ovšem obvykle velmi vydřené, protože až ve čtvrtek dokázal poprvé v tomto měsíci vstřelit v jednom utkání více než tři góly. Úspěchy týmu obvykle výrazně závisí na nováčkovi v brance Stevovi Masonovi. Brankářský přetlak v mužstvu napak neudržel nejstarší z nich. Trenér Columbusu se musí vyrovnat s některými absencemi v obraně i útoku. V tomto týdnu přibyla na listině zraněných jména Jasona Chimery, Andrewa Murrayho a Ole-Kristiana Tollefsena. Úderná síla týmu je sice jinde, ale přesto se nejedná před Vánoci o dobré zprávy. Celkově záporné skóre se bude v takové situaci měnit obtížně. Hosté také mají velké problémy s využíváním přesilových her.\nNejen z tohoto důvodu bookmakeři bwin favorizují domácí celek. Phoenix nyní prohrává na vlastním ledě pouze s kluby, které patří ke špičce ligy, kam se dnešní sok neřadí. Tudíž nepřekvapuje, že je na výhru domácího klubu vypsán kurs 2,0 . Hosté jsou navíc unaveni, protože odehrají třetí utkání ve čtyřech dnech. Columbus sice nebývá na ledě dnešního soupeře bez šancí, ale v této sezóně s ním nezískal ve třech utkání žádný bod. Hosté v prosinci už prohráli na kluzištích všech čtyř ostatních klubů pacifické divize a na jejich v tomto ohledu ojedinělou výhru si lze vsadit v kursu 2,95 .


[21.07.2015] Tábor v Čeříne se má náramně!! (první běh)\nvzhledem k tomu, že hlavas Kh! má spoustu práce s publikováním druhého (nějak se ho nedaří protlačit na 1B web...) a psaním třetího (právě v těchto okamžicích vzniká) Menhiru, s dovolením jej zastoupím a podám alespoň pár čerstvých infomrací z Čeřína, kde jsem byl na víkendové návštěvě.\nTábor je v pořádku, všechny děti jsou OK (s výjimkou výjimečných krátkých epizod únavy a nevolnosti, zřejmě z přejhřátí a veder - nic vážného) a program se vesele sune vpřed dle harmonogramu! :-)\nV pátek večer proběhl oheň, kde byly skládány reparáty Lesní Maturity - všechny 3 se na druhý pokus povedly! Sobotní ráno začalo netradičně - hned po budíčku jsme praktikantky Terku a Klárku za všeobecného jásotu zanesli do vany, jelikož právě ten den slavili 18. narozeniny a to si tedy žádalo něco výjimečného!! Dopoledne pak proběhla velmi hezká Galská Olympiáda, v táboře samozřejmě hořel olympijský oheň, vlála vlajka atd. Odpoledne šly všechny oddíly k vodě, protože vedro bylo opravdu úmorné, a teprve v podvečer byla dokončena Olympiáda poslední disciplínou - štafetovým během vesniček. Byla to vyhecovaná a skvělá zábava jak pro sportovce, tak pro početné publikum (do víkend dorazlia do Čeřína spousta návštěv z řad dospělých kamarádů a příznivců 1B party...). Nejúspěšnější sportovci jendotlivých kategorií dostali nádherné diplomy a hlavně překrásné, ručně vyráběné keramické medaile, kterými se jistě rádi doma rodičům po návratu z tábora pochlubí :-) Celý den pak završila dlouho toužebně očekávaná diskotéka, během níž Lukmen také vyhodnotil slibovanou soutěž ve vyřezávání lodiček, popř. stavbě vodních mlýnků. Zatímco lodiček se sešlo 8 a ty nejkrásnější vyrobily holky (!), mlýnek se nepokusil bohužel vyrobit nikdo, ale nevadí, snad můj mlýnek, kerý jsme narychlo v potoce postavil, bude přece jen inspirovat šikovné kluky a holky...? :-)\nV neděli dopoledne proběhla další soutěž galských vesniček alias etapa celotáborovky, nazvaná Průchod arénou. Na motivy filmu o Asterixovi a Obelixovi musely vesničky projít nepřátelskou arénou, v níž jim římané pro své škodolibé pobavení připravili rozmanitá nepříjemná překvapení alias "humus úkoly". Jen pokud se dětem podařilo úkoly splnit (a to tak, že každý úkol musel plnit někdo jiný z vesničky, aby si skutečně všechny děti "sáhly na dno" a zapojili se do úsilí celého týmu), získaly klíče od tajného hesla, které jediné mohlo probudit Obeluse z oblouznění a proměnit ho zpět v silného Obelixe, který děti zachránil. Úkoly opravdu stály za to - děti musely hledat klíč v ledové vodě (vana), mezi hnusnými slizskými šneky, nesměly se bát malých myší, stejně jako odporných velkých moučných červů. Jeden klíč střežil úhoř (a děti uvěřily, že elektrický - opravdu se ho bály...), jiný byl potopený na dně zvratkobedny (mezi vyhozenými zbytky jídel) a bylo nutné ho vylovit. Jiný klíč bylo potřeba získlat kutálením míčku nosem po humus prkně, omatlaném vším možným kořením, další byl vydán pouze po vypití panáka octa. A konečně poslední, asi ten nejveselejší, bylo možné získat pouze tak, že se dotyčné dítě nejdřív vyválelo v blátě a poté ještě v seně. Myslím, že jak římané, tak i děti si tyhle těžké zkoušky opravdu užily :-) Ale hlavně - s drobnou výjimkou dvou klíčů ve zvratkobedně, které se prostě utopily a nebyly k nalezení, splnily všechny vesničky všechny úkoly - nikdo nic nevzdal. Bravo!!\nV neděli odpoledne se opět vypravily oddíly k vodě, protože louku pod Čeřínem zase spaloval sluneční žár. Během toho jsem už bohužel musel společně s Ejkou - kuchařkou prvního táborového týdne - odjet do Prahy, takže o dalším programu moc nevím. Pouze tolik, že včera (v pondělí) navečer se jednotlivé oddíly vydaly na nocování mimo tábor - pod širým nebem. V těchto chvílích se zřejmě po snídani a čaji z kotlíku vracejí zpět do tábora...\nV každém případě se prvoběžci mají skvěle, to je jisté :-)\nVšechny rodiče zdraví Lukmen


Domeček pro děti Starplast Farm House růžový\nDomeček Fun Farm House Starplast růžový od 24 měsíců\nStarplast dětský domeček Fun Farm House je krásný růžovo-bílý krémový domek s asymetrickými stěnami, vyzdobenými pohádkovými motivy. Holčičí domeček je s roztančenými okny, a kolem nich je množství veselých barevných obrázků hrajících se dětiček a květinek s motýlky. Zadní okno dětského domečku je s květináčem, má otevíratelné okenice. Bezpečnost domku je zaručena pevnou a odolnou plastovou konstrukcí. Dekorace domečku pro děti spolu s jeho pěknou barvou a přitažlivým reliéfem dotvářejí celému domku krásný vzhled. Tento dětský domeček bude zaručeně ozdobou vaší zahrady nebo dvora. Jeho výhodou je snadná montáž a demontáž.\nDomeček pro děti má dvířka malou poštovní schránku a při dvířkách je vstup pro malého pejska. Je z vysoce kvalitních materiálů, který vašim dětem vydrží dlouhá léta. Hrou v dětském domku stráví děti ty nejkrásnější chvíle svého dětství. Je to veselý dětský domek, který má půdorys 118*106 cm a výšku 127 cm. Je vhodný pro děti od 2 do 6 let. Je určen zejména pro malé holčičky. Je prostorný a tak se v domečku zahraje dvě a více dětí. Starplast je zárukou kvality a dlouholeté trvanlivosti. Hra v dětském domku rozvíjí u dětí komunikační schopnosti, a pomocí her napodobují dospělé. Podnětné prostředí domku podporuje děti v rozvoji slovní zásoby. Domek je bezpečný a stabilní.\nRozměry produktu 118*106*127 cm\nRozměry balení 130*109*13 cm


Benefiční koncert vynesl přes šedesát tisíc pro hospic - Jihlavský deník\nMarkéta Schimmerová Procházková zpívala pro zaplněný kostel bez nároku na honorář. | Foto: Charita Jihlava\nV rámci koncertu probíhal i Farní jarmark – díky prodeji občerstvení a výrobků před kostelem se podaří podpořit Bárku – domácí hospic provozovaný Charitou Jihlava ještě vyšší částkou. „Celkový výtěžek z celé akce byl neuvěřitelných 62 726 korun – za zakoupené výrobky z jarmarku 17 000 korun, z dobrovolného vstupného 38 726 korun a z možnosti online příspěvku skrze Darujme.cz 7 000 korun,“ uvedla mluvčí jihlavské charity Radka Běhalová.\nMarkéta Schimmerová Procházková zpívala zcela bez nároku na honorář, mezi hosty byly zpěvačky Petra Sladká a Simona Zástěrová nebo jako klavírní doprovod Ester Godovská. „Atmosféra byla úžasná. Slovy nejde vyjádřit, jak velkou radost máme, že přišlo tolik lidí a kostel byl krásně zaplněn,“ řekla Markéta Paculová z Charity Jihlava a poděkovala všem dobrovolníkům i dárcům.


Kino Pilotů zve na premiéru filmu The Principal režiséra Kirila Todorova | E15.cz\nOsvěžující snímek, ve kterém se v hlavních rolích představí američtí herci Nathan Davies a Jared Doreck, pojali tvůrci jako černou komedii, která se brilantně vysmívá zaběhnutým a naivním představám o peklu a hříchu jako takovém. Hlavní myšlenkou filmu je připomenout, že i sebemenší skutek může být v určitých souvislostech považován za hřích, aniž by vás to předtím, než se ocitnete u šéfa očistce, napadlo. Pokud se těšíte na důvtipnou komedii s přesvědčivými hereckými výkonya výmluvnou kamerou, o kterou se postaral Mikael Stefanov, tak rozhodně nebudete litovat.\nA jak vlastně vznikl originální námět tohoto třináctiminutového nízkorozpočtového kraťasu, který byl natočen za pouhé dva dny, a na kterém spolupracoval tým pouhých patnácti lidí? Na sociální síti Reddit.comrežisér narazil na větu z jeho oblíbeného filmu Obvyklí podezřelí: „The best trick you ever pulled, was convincing the world you never existed.“ A tak se zrodila myšlenka natočit konečně snímek s antihrdinou, tedy s ďáblem v hlavní roli.\nRežisér Kiril Todorov na sebe již dříve upozornil úspěšnými snímky jako například The Patient (2015), který byl vybrán na několik mezinárodních festivalů a získal cenu za druhé místo pro hraný film na VIII. Mezinárodním festivalu mládeže Slavic Youth: Dreams and Hopes v Moskvě a Rusku. Hned vdalším roce uvedl svůj třetí krátký film The Medaillon, který získal ocenění Nejlepší scénář pro krátký film na festivalu divadla a filmového umění Nevena Kokanova. Jeho zatím poslední nezávislý film Annie's Birthday je taktéž ověnčen několika oceněními a nominacemi. Kromě scenáristické a režisérské činnosti působíTodorovjako VFX artist a 2D compositor ve studiu UPP v Praze a díky tomu mohl pracovat na filmech jako Wonder Woman, Allied, London has Fallen, Criminal a dalších.\nfilmfilmový průmyslčeský film


Šošana Hebšíová z Ohia potřebovala do Detroitu. Letenku koupila na 11. září, kdy si svět připomínal 10. výročí útoků na USA. Věřila, že poletí málo lidí a že letenka bude levná. Po příletu ji ale agenti FBI vytáhli z letadla, nasadili pouta a převezli k výslechu. Jeden pasažér se bál, že je teroristka.\nA to Američané hlásají do světa,\nže je události z 11.září semkly a že se ničeho a nikoho nebojí.Tady to je ukázka toho,jak se nikoho a ničeho nebojí,vystrašila je i žena,která jen jako Arabka vypadá.\nOni se cítí dobře jen se zbraní v ruce a proto si tak hájí své právo na držení zbraně.Kdokoli vypadá jen trochu jinak než typický Američan(i když by mě zajímalo,jak vlastně vypadá pravý Američan,jestli jako indián,nebo černoch nebo jako utečenec-přistěhovalec-kolonizátor z Evropy.)\nDocela pěkná ženská ta Šošana, že jo ?\n..paranoia. nemá někdo číslo na MUDr. Chocholouška? pošlete ho FBI, CIA, NSA a všem těm ostatním zkratkám......\nPorad to ma vetsi logiku, nez kdyz kvuli "antidiskriminaci" protahuji na letistich osobnimim kontrolami krome cestujicich podezreleho vzhledu a puvodu take statisticky odpovidajici kvotu blondyn z Kansasu, starickych profesoru z Kalifornie a japonskych turistu, ze.\nuz ztratili davno... a pripravili se o ni sami.\nNojo, co chtít od občanů země, kde se zřejmě v zeměpise učí,\nŽe Česko je někde na bálkánu a Slovensko je jen jiné označení Slovinska.\nRe: Nojo, co chtít od občanů země, kde se zřejmě v zeměpise učí,\nA na to si ty chytraku přišel kde? Máš snad nějakou osobní zkušenost? A nebo jsi snad vzdělanější? Tak mě vyjmenuj alespoň 20 státu americké unie - troufám si tvrdit že jch nedáš dokupy víc než 10. Ale hlavně že se posmiváš druhým.\nZřejmě máte potíž rozlišovat mezi svrchovanými státy a nějakými federálními jednotkami. To je jako chtít po Amíkovi, aby vyjmenoval pár bundesländer, nebo švýcarských kantonů.\nHa ha, to už několikrát předvedli i jejich vrcholní vládní představitelé, jaká je úroveň vzdělanosti v USA! Ještě že mají love na nákup mozků ve světě!\nmix toho nej v ten nej den.\nŠošana je hebrejské jméno,\nRe: Šošana je hebrejské jméno,\njak už tu někdo napsal. A že má arabské rysy... co mají svým způsobem Židé taky. Je to paradox, ale národopisně i biblicky jsou pžíbuzní... Hamité a Semité, Chám a Šém, Izmael, bratr Izáka...\nG´eneticky jsou asi totéž, a je krásně vidět, co udělají tisíce let odlišné kultury se stejným národem.\nCo se chovani k lidem mimo vlastni etnikum tyce, tak ten rozdil neni nic moc, ze?\nAmerika náš vzor!!!\nJojo Amerika - země neomezených možností....\nVzhledem k tomu, že i já odpovídám popisu potencionálního pachatele říkám, Ameriko, víš co mi můžeš?!?!\nNejlepší je sedět doma na zahrádce a případně koukat, co to tam zas tropí za taškařice a doufat, že v rámci boje někoho proti komukoliv jinýmu nedopadne nějaká raketa zrovna na tu moji zahrádku...\nV USA kazdy clovek odpovida popisu ...POTENCIONALNIHO...pachatele.\nA nejpodezřelejši teroristi jsou ti, co letadlo do luftu nevyhodí, ani jej neunesou, ale v pohodě se nechají dopravit do cílové destinace - chápejte to je ten nedokonale maskovanej terorismus a s tím je potřeba ostentativně zatočit! Ti sou nejhorší.. Jen by mně zajímalo, kdy je budou rovnou střílet pro výstrahu ostatním...\nRe: Amerika náš vzor!!!\nTo mě taky zaujalo, podle titulku jsem předpokládal, že ji vytáhli před startem a letadlo pravděpodobně odletělo bez ní. Ale to, že letadlo v klidu přistálo a vrhli se na ní až poté, co klidně odešla, to je fakt síla.\nProc to proboha takhle prepisuji ? Clovek si to pak ani nemuze vyguglit ten jeji blog..\nMe jen mrzi to, ze ti, kdo jsou proti takovimto zasahum,,kdyz se stane, ze se nejaky teroristicky utok podari, tak se nezastanou pezpecnostnich slozek, ze jednali spravne a nedali se svest podezrenim, ale okamzite obrati o 180 stupnu a kritisuji zase, ze bezpecnost nebyla dost bdela.\nJe fakt, že terorisou nemusí být jen někdo, kdo má arabský\nBreivik taky ani v náznaku nevypadal arabsky.... i když, ten nejspíš "jenom" zešílel.\nJá to říkám pořád, že současný Velký bratr, paranoia,\nlikvidace soukromí, šmírování, atd..... to všechno je skutečným vítězstvím teroristů, protože za chvíli si v touze po údajné bezpečnosti uděláme takové podmínky, které nebudou k životu....\nJe taky jasné, že teroristi se kdekomu náramně hodí k tomu, aby prosadil zákony, které by za normálních okolností vůbec neměly šanci projít.\nale když se někdo jmenuje Šošana, tak je automaticky podezřelý.\nRe: Copak vizáž\ntypické hebrejské jméno a slavné , to má k arabům dále než Josef\nJe to typické hebrejské jméno, Šošana je růže, takže volně přeloženo to je Růžena\nTak ať se paní Růžena odstěhuje třeba do Iránu\na tam může 11. září svobodně létat s bobou i bez ní.\nAle houby, je to lilie a česky Zuzana.\nPaní měla smůlo, no.\nAle lepší je přísnější kontrola cestujících, než volný pohyb fanatických zabijáků.\nRe: Paní měla smůlo, no.\nTenhle pristup te prejde v momente, kdy ti bude zakuklenec mirit ostre nabitou zbrani na hlavu, nasadi ti pouta a pak na tebe budou mnoho hodin vyvijet mnoho hodin psychologicky natlak u vyslechu.\nTo se ovšem v tomto případě nestalo.\nCetli jsme oba ten samy clanek?\nKocek, ty jsi teda jelito..\nNení to rasizmus?Odpoví mi na to nějaký odborník na rasismus a xenofobii?V ČR jich máme hodně:)\nVzhledem k tomu, že je izraelsko-arabského původu, tak se z toho Hamas asi zcvokne.\nkdežto izraelci budou nadšeni\nHolt riziko života ve svobodné zemi ...\nMá zážitek, který bude ještě vyprávět vnoučatům. Jsou určitě horší věci, co se mohou stát, ale tohle se musí rozmazávat, protože je to nevinná žena arabského původu. Na druhou stranu díky strachu z terorismu si dobrovolně zhoršujeme kvalitu života.\nBohužel důsledek teroristů, většinou arabských (či muslimských, což není vždy totéž). Na druhou stranu, nic jí neudělali kromě zdržení. Ovšem pokud se chce soudit o náhradu, právo na to má.\nU nas by to byl hned nehorazny rasismus a Francie a Nemecko by si stezovali :))\nFrancie už ne\nTo jsou taky rasisti co vyhání cikány a Rumuny. Dokonce jim chtějí zakázat dopravu (kočovat).\nDobry film k tematu.\nOni vsechny kontroly jsou na h....., kdyz kapitan zapomene uvolnit RUCNI BRZDU!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!\nProc ta paranoia?\nTak OK, zrušme kontroly a buďme svobodní...\nJen jsem zvědav, jak dlouho bude trvat, než té samé slečně vyletí do povětří letadlo s manželem.\nRe: Tak OK, zrušme kontroly a buďme svobodní...\nkdyž si CIA umane že vyhodí do luftu letadlo\ntak ho vyhodí i přes všechny buzerace\nAle ona ta slecna tema kontrolama jiz prosla...kdyz si vyzvedla letenku, computer ji proveril, pak sla skrz objevovac kovu, pak ji probzuceli, pak se ji nekdo podival do utrob a kdyz mela vsechno ponizujici za sebou, tak se nakej paranoidni " bilej " rozhodl ze si udala jmeno......mela by soudit jeho, a chtel bych slyset co by u soudu mlel za propagandu!\nSlusna demagogie . V clanku sice neni nic o tom ze by si stezovala na kontroly, ale to nevadi, pan Slaine ma jasno\nkdyž má manžela a děti, tak už se jí říká paní :-)\nTam ani nepoznaji rozdil mezi Indem a Arabem...\nZnameho jeste pred shengenem v belgii zatkli\na vyhostili, protoze byl podobnej nejakymu mafianovi. Drzeli ho pekne dlouho na staniic, nez mu uverili, ze je opravdu cech a ze papiry ma pravy. Tehda byl zmatek s pasy. Delilo se zrovna ceskoslovensko.\nje to agentka CIA?\npokud ne tak nechápu ten humbuk


z jednání plachtařské komise AeČR dne 10.4.1999 v Praze\nPřítomni: PK AeČR Ing.Černá Eva (předseda komise), Ing.Koutný Petr, Ing.Krejčiřík Petr, Ing.Motl Miroslav, Orlita Vratislav, Otrusina Antonín, Trnka Jiří;\nPřizváni: Hammer Jaromír, Ing.Vach Jaroslav, Ing.Poborský Petr;\n1. Kontrola zápisu ze dne 6.2.1999 - opravit zápis v bodech:\nBod 2.3. PMČR dvojsedadlovek - Jaroměř 3.7. - 17.7.1999\nBod 2.5. - opravit mateřské AK:\nKrejčová Jana - Křižanov, Orlitová Ludmila - Holešov\n2. Návrh sportovní komise při PK AeČR\nPK AeČR navrhuje jmenovat SK AeČR ve složení: MUDr.Cihlář Jiří, Ing.Dodal Jiří, Ing.Hendrych Jaroslav, Ing.Hendrych Jaromír, Ing.Koutný Petr, Orlita Vratislav, Ing. Vencovský Miloš DrSc;\n3. Návrh technické skupiny při PK AeČR\nPK AeČR navrhuje jmenovat TS AeČR ve stejném složení jako v předchozím volebním období.\n4. Rozpočet reprezentačního družstva\nIng.Poborský přednesl návrh finančního zajištění reprezentačního družstva v plachtění pro rok 1999 z prostředků předběžně schválené státní dotace 560.000,- Kč. Jiné krytí nabídnout nemůže a doporu čuje tuto starost ponechat na trenéru ("manažeru") družstva.\nIng.Vach předložil rozpočet s celkovou potřebou 1 989 000,- Kč pro komplexní zajištění družstva v roce 1999, z toho 349,- tis.Kč režie a mzdy a 1 640,- tis.Kč na závody.\nRozpor ve financování je zřejmý a shodek je možné pokrýt pouze z vlastních kapes reprezentantů, z darů, od sponzorů a nebo komer ční činností s využitím letecké techniky LSC !!!\n5. Návrh nové struktury zajištění reprezentace\nIng.Poborský přednesl ústně svůj návrh:\nA. činnost bude zajišťovat jeden "manažer" který zajistí organizaci, financování (včetně svého platu) i údržbu a modernizaci techniky;\nB. náklady LSC na reprezentační družstvo v této struktuře budou 80,- tis.Kč (pouze ek.úsek a vedoucí LSC)\nC. údržbu zajišťuje manažer smluvně, tam kde je to nejvýhodnější;\nZároveň ing.Poborský seznámil PK AeČR s počtem zaměstnanců LSC.\nIng.Vach předložil písemný návrh nejen rozpočtu, ale i zajištění družstva v podobné struktuře, ale mimo LSC.\n5.1. Požadavky PK AeČR na obsah výběrového řízení na novou strukturu zajištění reprezentace\nNávrh struktury LSC musí obsahovat:\na) funkční schéma (popis) s uvedením počtu pracovníků a jejich zařazení;\nb) popis náplně práce;\nc) návrh finančního zajištění činnosti/garance;\nd) návrh technického, organizačního a finančního zajištění RD;\ne) návrh způsobu zabezpečení jednotlivých odborností;\nNávrh zajištění družstva plachtařů musí obsahovat:\na) jak bude zajištěna činnost družstva organizačně;\nb) jak bude družstvo zajištěno finančně;\nc) jakým způsobem bude vedeno účetnictví a administrativa;\nd) jak bude zajištěna údržba letecké i pozemní techniky;\ne) kdo bude vlastníkem letecké i pozemní techniky;\nf] jak bude zajištěna obnova letecké a pozemní techniky;\n6.Doplnění výsledků CPS\nNa základě žádosti AK Kunovice budou do CPS 1998 zařazeni piloti tohoto AK. Jejich přihláška nebyla řádně poštou doručena.\nV této souvislosi PK AeČR znovu upozorňuje, že místní AK jsou povinny zajistit včasné doručení přihlášky na sekretariát AeČR! Pokud si nejste jisti, zavolejte na sekretariát ing.Dodalovi a ověřte si doručení v termínu! Pro soutěžní období 1999 nebudou pozdě doručené nebo poštou ztracené přihlášky bez řádných dokladů do soutěže dodatečně zařazeny!!!\nPro zajištění rychlé a přesné informovanosti žádá PK AeČR o doplňování a průběžnou aktualizaci na stránkách internetu:\nzápisy výboru, komisí, soutěžní řád, pravidla CPS, výsledky soutěží (včetně CPS), tabulky rekordů.\nSoučasně chceme poděkovat za aktivitu v této oblasti ing.Dodalovi.\n8.Účast reprezentantů na soutěžích v roce 1999\n11. ME žen Lešno/Polsko 26.6. - 18.7.1999\n15 m....Netušilová A., Vepřeková J., Zejdová H.(startuje na základě schválené výjimky mimo rámec reprezentačního družstva dle bodu 9.2. Soutěžního řádu);\nSTD ....Černá E., Kuthanová L., Vavřínová V.;\nCLUB....Vokřínková H., Trešlová J., Nováková D.;\n2.MS světové třídy Lešno/Polsko 26.6. - 18.7.1999\nSuchánek T., Kupec J.\n28. MS Bayreuth/Německo 25.7. - 14.8.1999\n15 m....Dedera M. Krejčiřík P./r.piloti Štěpánek J. Rendla T.;\nSTD ....Trnka J., Suchánek T./rezerv.pilot Loužecký P.;\nvolná ..Štěpánek J. (zatím nemá letadlo této třídy);\n1. MS Terlet/Holandsko 5.7. - 25.7.1999\nSTD ....Tomaňa J., Mareš K.(zatím nemá letadlo této třídy)\nCLUB....Kočí M., Mareš K./rezerv.pilot Hřivna M.\n- PK AeČR byla seznámena s doporučenými úkoly z jednání 6.2.1999;\n- byly schváleny nové vzorové propozice na soutěže pořádané AeČR;\n- nebyly schváleny žádné změny platného soutěžního řádu;\n- nebyla schválena výjimka pro ženy na účast na PMR v Jihlavě na jiném typu kluzáku - pro všechny účastníky platí povinnost star tovat na kluzáku kategorie CLUB;\n- příští zasedání PK AeČR svolat na 11. 9. 1999;\n- uspořádat v Jihlavě kromě PMR v klubové třídě ještě soutěž s pracovním názvem "Zlatý klas Vysočiny" (název upřesní pořadatel). V této soutěži je možno startovat na libovolném typu kluzáku se stanoveným koeficientem a mohou se jí zúčastnit všichni soutěžící z klubové třídy, ženy, které budou reprezentovat na ME v Leszne a další závodnice, které nominuje pořadatel,\n- PK jmenovala tříčlennou komisi výběrového řízení pro funkci trenéra ve složení Ing. KREJČIŘÍK, ORLITA, Ing. ČERNÁ. Komise bude při výběru spolupracovat s Ing. POBORSKÝM. Komise navrhuje pro trenéra tříleté funkční období.\nV Praze dne 10.4.1999 zapsal ing.Motl


Kniha toltécké moudrosti, Knihy o esoterice\nÚvod › Knihy › Duchovní, náboženství, mystika › esoterika › Kniha toltécké moudrosti\nNáš kód: 1074812318\nAllan Hardman je toltécký mistr, student Miguela Ruize autora knih: Čtyři dohody, Pátá dohoda...\nToltécká tradice předávaná po více než dvě tisíciletí v tomto podání více než srozumitelná širokému spektru čtenářů dnešní doby. Tři typy zvládnutí základu toltécké moudrosti: - Zvládnutí vědomí - Zvládnutí transformace - Zvládnutí záměru S knihou toltécké moudrosti se naučíte ovládnout svou osobní sílu a budete žít jako "bojovník"!\nMoudrost Toltéků se v Mexiku předávala osobně a soukromě z mistra na žáka po více než dvě tisíciletí. Nyní můžete i vy využívat tuto starobylou tradici k proměně svého myšlení, pocitů a lásky - k lepšímu! Toltécký mistr Allan Hardman napsal svou knihu tak, aby poskytovala snadné a praktické vedení při využívání toltécké moudrosti s cílem prožívat šťastný, naplňující a úspěšný život.\npřed 81 měsíci, začátečník


Používáte pro mapování chlorofylu satelit s dálkovým průzkumem? - Více\nPoužíváte pro mapování chlorofylu satelit s dálkovým průzkumem?\nUmístěním mého výzkumu jsou nádrže o rozloze 47 a 62 km2.\nPotřebuji lepší rozlišení obrazu než Landsat (Pan).\nMůžete zkusit MODIS Gridded Vegetation Indices.\nS produkty MODIS jsem pracoval již dříve a mohu ručit za jejich kvalitu, přestože jsem neprovedl žádnou analýzu chlorofylu, jako je ta, kterou uvádíte.\nמיפוי וגיאו-אינפורמציה הוא ענף מדעי וטכנולוגי בין תחומי הנדרש במבנה ואופי הנתונים והמידע המרחבי, הנדרשים לניהול, פיתוח ושימוש של תשתיות ופתרון ותיות מדעיות והנדסיות מרחב ומיקום. מיפוי וגיאו-אינפורמציה משלבים ניתוח מודלים גאוגרפיים, פיתוח מסדי נתונים מרחביים, מדידות מדויקות, תכנון מערכות מידע, אינטראקציה בין אדם למחשב, תצוגה ושירותים מי מ\nנגישות למידע המרחבי, ההנדסי והגיאוגרפי ומערכות המחשוב המהיר והאינטרנט הפכו את המ פויפוי וגיאו-אינפורמציה לממשק מרכזי וחשוב בתעשיות המידע המודרני. חשיבות זו באה לידי ביטוי הן בתחום הפצת המידע והן בתחום פ תוחי מיפוי וגיאו-אינפורמציה בחברות היי-טק והזנק בארץ ובעולם.\nMonitorování vývoje cukrové řepy a její predikce výnosů pomocí dat dálkového průzkumu\nRozvinutý přístup umožňuje vývoj monitorovacích a kontrolních nástrojů plodin cukrové řepy pomocí satelitních snímků v zavlažovaném obvodu planiny Tadla v Maroku. Poskytuje rámec pro vedení a zlepšování činností zemědělců a manažerů od výsadby až po sklizeň.\nModelování a mapování salinizace zemědělských půd pomocí dat dálkového průzkumu\nSalinizace je hlavním problémem degradace půdy, který ohrožuje úrodnost půdy a negativně ovlivňuje růst a vývoj rostlin, což vede k nižším výnosům plodin a dlouhodobé sterilizaci půdy. Experimentální metody monitorování slanosti půdy přímým měřením in situ vyžadují značný čas a zdroje a jsou také velmi omezené v prostorovém pokrytí. Zatímco na dálku Přečtěte si více o modelování a mapování salinizace zemědělských půd pomocí dat dálkového průzkumu […]\nWebová aplikace založená na GIS pro management zemědělských plodin\nV této případové studii představujeme prototyp webové aplikace, která umožňuje monitorování a správu pozemků cukrové řepy v zavlažovaném obvodu pláně Tadla v Maroku. Tato aplikace umožňuje online geovizualizaci prostorové databáze ploch cukrové řepy a jejich zdravotního stavu prostřednictvím webového mapového rozhraní, které usnadňuje víceúrovňové Číst více o webové aplikaci GIS pro správu zemědělských plodin […]\nV rozvojových zemích, jako je Bangladéš, došlo k rychlým změnám v lesní oblasti v důsledku nezákonného zasahování a lze ji omezit pomocí místních komunit. Vědci vždy považovali městskou expanzi za příčinu odlesňování, a to není pro poražený les Chunati výjimkou. Asi 50 % primárních (přírodních) lesů bylo za posledních 20 let vytěženo v rezervě. Proto je nezbytné posoudit lesní porost za účelem monitorování a snížení degradace lesů. Tento příspěvek ukazuje výzkum lesního porostu a využití půdy v kopcovité oblasti lesního porostu Chunati v Bangladéši integrací participativního mapování, geografického informačního systému (GIS) a dálkového průzkumu Země. Mapa lesního porostu a využití území byla vytvořena pomocí přístupu participativního mapování, kde je označeno a monitorováno několik komplexních prostorových prvků pomocí prostorových znalostí místní komunity a satelitních snímků. Studie také demonstruje degradaci lesa Chunati a konflikty mezi lidmi a přírodou. Asi 16 % dobře zásobeného lesa Chunati beat bylo degradováno nelegální těžbou a zasahováním do rezervního lesa, což jsou hlavní faktory, které je třeba omezit. Lesní oddělení čelilo obtížím při provádění obnovy, protože lesní oblast nebyla vymezena. Mapy vytvořené během tohoto výzkumu odhadují celkovou plochu zasaženou antropogenními aktivitami. Tyto mapy mohou tvůrcům politik pomoci monitorovat lesní porosty Chunati, což dále pomůže implementovat politiku využívání půdy a ochranu lesů.\nVydavatel: Nové indické publikování\nDatum vydání : 2005\nHydrogeomorphology je věda vztahující se k geografickým, geologickým a hydrologickým aspektům vodních útvarů a jejich změnám v reakci na kolísání toku a na události způsobené přírodou a lidmi. Kniha pojednává o aspektech vodních zdrojů, vlastnostech zvodně, strukturálních a odvodňovacích schématech, se zvláštním zřetelem na nejnovější témata, jako je těžba dešťové vody, rozvoj povodí, dálkový průzkum Země, GIS, GPS, DSTM, MCE a TIR. Sociální, kulturní a administrativní kroky, problémy s jejich řešením a prostředky udržitelného rozvoje nacházejí v knize cestu, a proto je kniha povinnou koupí pro všechny zúčastněné. Tato kniha se zabývá podrobnými studiemi hydrogeologie a geomorfologie. Jejich jednoduchá a přesná prezentace pomocí obrázků a tabulek slouží nejen studentům, ale také profesionálům v oblasti zemědělského a stavebního inženýrství, životního prostředí, geologie, geomorfologie, hydrogeologie, hydrologie a zavlažování.\nČlenové akademického výboru\nZájmy výzkumu GGIT\nKatedra počítačové techniky\n· Analýzy bezpečnosti provozu a nehod\n· Správa síťového provozu\n· Inteligentní dopravní systémy\n· Prognózy cestovní poptávky\n· Vývoj algoritmu srážek pomocí satelitních dat\n· Aplikace hydrometeorologického modelu pomocí dálkového průzkumu Země a GIS v extrémních klimatických podmínkách\n· Koloběh vody a energie pomocí nástrojů podporovaných numerickými modely, asimilací dat a dálkovým průzkumem\n· Časová řada vlhkosti půdy, změna měřítka, kvantifikace chyb a fúze\n· Kvantifikace srážek na základě radaru a odhad sloučeného produktu\n· Variabilita parametrů povrchu země prostřednictvím srážek a evapotranspirace\n· Analýza a predikce sucha\n· Urbanistický design\n· Udržitelná městská regenerace\n· Průmyslové dědictví\n· Participativní plánování a návrh\n· Zdravý rozvoj komunity\n· Fyzická aktivita a zdraví\n· Počítačem podporované společné plánování a návrh\n· Změna klimatu a odvětví dopravy\n· Plánování městského železničního systému\n· Udržitelný rozvoj měst\n· Smart City (Smart Tools for Urban Planning and Design)\nKatedra environmentálního inženýrství.\n· Přírodní nebezpečí a hodnocení rizik\n· Integrované modelování povodí\n· Aplikace dálkového průzkumu v hydrologii\nGeodetické a geografické informační technologie\n· Dálkový průzkum, zejména hyperspektrální a SAR\nKatedra ropného inženýrství\nV rozvojových zemích, jako je Bangladéš, došlo k rychlým změnám v lesní oblasti v důsledku nezákonného zasahování a lze ji omezit pomocí místních komunit. Vědci vždy považovali městskou expanzi za příčinu odlesňování, a to není pro poražený les Chunati výjimkou. Asi 50 % primárních (přírodních) lesů bylo za posledních 20 let vytěženo v rezervě. Proto je nezbytné posoudit lesní porost za účelem monitorování a snížení degradace lesů. Tento příspěvek ukazuje výzkum lesního porostu a využití půdy v kopcovité oblasti lesního porostu Chunati v Bangladéši integrací participativního mapování, geografického informačního systému (GIS) a dálkového průzkumu Země. Mapa lesního porostu a využití území byla vytvořena pomocí přístupu participativního mapování, kde je pomocí komplexních znalostí místní komunity a satelitních snímků označeno a monitorováno několik komplexních prostorových prvků. Studie také demonstruje degradaci lesa Chunati a konflikty mezi lidmi a přírodou. Asi 16 % dobře zásobeného lesa Chunati beat bylo degradováno nelegální těžbou a zasahováním do rezervního lesa, což jsou hlavní faktory, které je třeba omezit. Lesní oddělení čelilo obtížím při provádění obnovy, protože lesní oblast nebyla vymezena. Mapy vytvořené během tohoto výzkumu odhadují celkovou plochu zasaženou antropogenními aktivitami. Tyto mapy mohou tvůrcům politik pomoci monitorovat lesní porosty Chunati, což dále pomůže implementovat politiku využívání půdy a ochranu lesů.\nAplikace GIS v zemědělství.\nAplikace GIS v zemědělství hraje v rostlinné výrobě po celém světě stále důležitější roli.\nPomohlo zemědělcům při zvyšování produkce, snižování nákladů a efektivnější správě jejich půdních zdrojů.\nGIS v zemědělství pomáhá zemědělcům dosáhnout vyšší produktivity a snížených nákladů tím, že umožňuje lepší správu půdních zdrojů.\nZemědělská komunita trápí sucha, záplavy, roje hmyzu a špatná zemědělská technika po celá staletí.\nGeografické informační systémy jsou neuvěřitelně užitečné v tom, že dokážou mapovat a projektovat aktuální a budoucí výkyvy srážek, teploty, produkce plodin a další.\nMapováním geografických a geologických vlastností současné (a potenciální) zemědělské půdy mohou vědci a zemědělci spolupracovat na vytváření efektivnějších a efektivnějších zemědělských technik.\nTo by mohlo zvýšit produkci potravin v částech světa, které se snaží vyrobit dostatek pro lidi kolem sebe.\nMůže také analyzovat údaje o půdě v kombinaci s historickými zemědělskými postupy, aby určila, jaké plodiny je nejlepší zasadit, kam by měly směřovat a jak udržovat úroveň výživy půdy tak, aby rostlinám nejlépe prospívala.\nZemědělské mapování v rámci GIS hraje zásadní roli při monitorování a řízení půdy a zavlažování dané zemědělské půdy.\nJedno hlavní využití zemědělství v GIS pomáhá při řízení a kontrole zemědělských zdrojů.\nKurzy UW-Madison v GIScience\nPřehled geoprostorové vědy\nGeog 170: Náš digitální glóbus - přehled GIScience\nGeog 377: Úvod do GIS\nGeog 378: Úvod do geocomputingu\nGeog 574: Prostorové databáze\nGeog 576: Prostorové webové a mobilní programování\nGeog 578: GIS aplikace\nGeog 579: GIS a prostorová analýza\nGeog 970: Seminář\nKurzy GIS specifické pro doménu:\nPLA 695: Aplikace GIS v přírodních zdrojích\nZoo 504: Modelování zvířecích krajin\nPLA 622: GIS pro plánovače\nPLA 841: Plánování ekologického města\nPLA 969: GIS a aplikace pro plánování\nPLA 262: Krajinný inventář a metody hodnocení zesilovačů\nPLA 462: Regionální design\nGeog 370: Úvod do kartografie\nGeog 572: Grafický design v kartografii\nGeog 575: Interactive Cartography and Geovisualization\nF & ampW ECOL 371: Úvod do dálkového průzkumu prostředí\nCiv Engr/Envir St/Forestry 556: Dálkové snímání Digitální zpracování obrazu\nGeoSci 118: Monitorování Země pomocí satelitu\nGeoSci 444: Praktické aspekty GPS průzkumu\nKombinované využití socioekonomické analýzy, dálkového průzkumu a dat GIS pro mapování nebezpečí sesuvu půdy pomocí ANN\nTermín sesuv půdy zahrnuje širokou škálu pozemních pohybů, jako jsou skluzavky, pády, toky atd., Převážně na základě gravitace pomocí několika podmiňujících a spouštěcích faktorů. Zejména v posledních dvou desetiletích roste mezinárodní zájem o posouzení náchylnosti k sesuvům půdy, hodnocení rizik nebo rizik.\nV tomto příspěvku představujeme kombinované využití socioekonomických dat, dálkového průzkumu dat a GIS pro vývoj techniky pro mapování citlivosti na sesuv půdy pomocí umělých neuronových sítí a poté aplikovat tuto techniku na vybrané oblasti studia v okrese Nilgiris v Tamil Nadu a analyzovat socio ekonomický dopad v místech sesuvu půdy.\nUmístění sesuvu půdy je určeno interpretací satelitních snímků a údajů z terénního průzkumu a prostorové databáze topografie, využití půdy, lesa a půdy. Poté jsou z prostorové databáze extrahovány faktory související se sesuvem půdy. Tyto faktory jsou poté použity s umělou neurální sítí k analýze náchylnosti k sesuvu půdy. Váha každého faktoru je určena tréninkovou metodou zpětného šíření. Budou identifikovány a použity různé tréninkové sady k analýze a ověření účinku školení. Index náchylnosti k sesuvu půdy bude vypočítán metodou zpětného šíření a mapa citlivosti bude vytvořena pomocí programu GIS. Výsledky analýzy citlivosti na sesuv byly ověřeny pomocí údajů o poloze sesuvu. V tomto výzkumu se GIS používá k velmi efektivní analýze obrovského množství dat a ANN jako účinný nástroj pro zachování přesnosti a přesnosti. Nakonec umělá neuronová síť prokáže, že je to účinný nástroj pro analýzu náchylnosti k sesuvu ve srovnání s konvenční metodou mapování sesuvů. Socioekonomický dopad je analyzován dotazníkovou metodou. Byl proveden přímý průzkum s lidmi žijícími v sesuvných oblastech prostřednictvím různých otázek. Tento faktor se také používá jako jeden z faktorů způsobujících sesuv půdy pro přípravu mapy nebezpečí sesuvů.\nPodívejte se na video: Instalace SATELIT LNB ASTRA DVB-S\nPoužíváte pro mapování chlorofylu satelit s dálkovým průzkumem?...


Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem y ... recept\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem y ... recepty, které budete milovat. Vyberte si ze stovek receptů na Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem y ..., které se vám budou snadno a rychle vařit. Připravte si ingredience a můžete se pustit do vaření Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem y .... Užijte si objevování nových porkrmů a jídel z nejlepších Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem y ... receptů z čech i ze světa. Dobrou chuť!\nŘízky nasolíme, obalíme v mouce, vejci, strouhance a osmažíme.Mezitím oloupeme batát, nakrájíme na menší měsíčky, přidáme sůl a vaříme cca 10... Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem recept - TopRecepty.cz\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem . Cikánský řízek . Lahůdkové ovesné placky . Vajíčková lahůdková pomazánka . Lahůdková krůtí rolka . Lahůdkově zapečený květák s bylinkami . Vepřový řízek na houbách se sýrem, lahůdkovou cibulkou a rajčetem .\nZapečené mačkané brambory. ... Podělte se s přáteli o recept. Použité ingredience v tomto receptu: ... M - Sojova buchta Má holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem.\nMačkané brambory. ... Vložit do kuchařky. 1. Slaninu nakrájíme na kostky a usmažíme spolu s nakrájenou cibulí, vmícháme vařené brambory nakrájené na kostky a těstoviny, osolíme, opepříme, posypeme paprikou. ... Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďar\nMačkané batáty s krůtími řízky a… Krůtí medajlonky nasolíme, obalíme v trojobalu, tj. v hladké mouce, vejci, strouhance a osmažíme dozlatova. Nakrájíme si zeleninu na salátek,...\nMá holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory. Maďarská bramboračka Maďarská játra Maďarská klobása Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka.\nMačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra. Maďarská klobása Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka Maďarská variace Maďarská zelná polévka. Recepty.cz; Máčáky hradeckého ukrutníka;\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra Maďarská klobása. Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka Maďarská variace Maďarská zelná polévka Maďarské brambory.\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra Maďarská klobása. Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka Maďarská variace Maďarská zelná polévka Maďarské brambory. Recepty.cz;\nM Baklava Dezert\nPodělte se s přáteli o recept. ... M - Sojova buchta Má holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem. Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra Maďarská klobása Maďarská pomazánka.\nPodobné recepty jako M Baklava Dezert\nMá holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra Maďarská klobása Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka\nMáčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka. Maďarská játra Maďarská klobása Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka Maďarská variace. Recepty.cz; Má holandská polévka- 4porce;\nPatizonová (kedlubnová) minutka Bylinkové kuřecí řízky na zelenině Rychlá vajíčková pomazánka s pomazánkovým máslem Další doporučené recepty: M - Sojova buchta Má holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem\nMá holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Recepty.cz Lyonské brambory\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra Maďarská klobása Recepty.cz Lžičková babovka\nMáčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Recepty.cz Lyžařské mléčné poháry\nMáčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka. Maďarská klobása Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka Maďarská variace Maďarská zelná polévka.\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra Maďarská klobása. Maďarská rybí polévka Maďarská variace Maďarská zelná polévka Maďarské brambory Maďarské Geri v alobalu.\nMáčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka. Maďarská játra Maďarská klobása Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka Maďarská variace.\nMačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra. Maďarská pomazánka Maďarská rybí polévka Maďarská variace Maďarská zelná polévka Maďarské brambory.\nMačkané brambory. ... Posypeme sekanou petrželkou a můžeme podávat třeba s chlebem. Zařazení: Polévky Oběd ... Má holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory.\nM - Sojova buchta Má holandská polévka- 4porce Máčáky hradeckého ukrutníka Mačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Recepty.cz Lyonská roštěná\nPodobné recepty jako Lyonská roštěná\nMačanka karpatská Mačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Mačkané brambory Maďarská bramboračka Maďarská játra Recepty.cz Lžicová bábovka\nPodobné recepty jako Lžicová bábovka\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem . Řízek Ondráš (poněkud jinak) Benátské řízky . Mokré řízky . Křupkavé řízky . Nejkřupavější řízky . Vepřové řízky . Cibulové řízky .\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem . Kuřecí závitek s rýžovým pilafem . Kuřecí maso s pečenou zeleninou . Tématické fráze: krakonosuv ohen krakonošův řízek vepřové mso recepty recept krakonošův ohe ...\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem . Kuřecí řízky v navinulém těstíčku,s volským okem . Cikánský řízek . Řízek Ondráš (poněkud jinak) Vepřové řízky . Křupkavé řízky . Nejkřupavější řízky . Mokré řízky . Benátské řízky . Cikánské řízky .\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem . Zatloukané plátky smaženého vepřového boku . Panenka z čuníka s nivovým dipem . Krkovice Medvědí gril . Babiččiny bifteky . Bylinková majonéza . Tagliatelle se smetanovou omáčkou, kuřecím masem a špenátem .\nMačkané batáty s krůtími řízky a lehkým salátkem Tématické fráze: špízky kuřecí špizky vepřové špízky recept na špízy kurecí spízky pro deti cop z hovězí svíčkové filovane kuřecí nudličky jehněčí stroganov spizy recept spizy.recept dřevěné špízky bramborové špízky recepty - špízky hovězí nudličky ..


MyRandomTravels | 5 úžasných Airbnbs poblíž Lake Tahoe\nHlavní strana Kalifornie 5 úžasných Airbnbs poblíž Lake Tahoe\n5 úžasných Airbnbs poblíž Lake Tahoe\nPokoj s manželskou postelí Queen, výhledem na vanu a jezero Tahoe Kredit: Odkaz Airbnb.com zkopírován do schránky\nJídelna v pokoji Queen s koupelnou a výhledem na jezero Tahoe\nPokoj s manželskou postelí Queen, výhledem na vanu a jezero Tahoe\nNachází se v zátoce Carnelian, jedná se o populární Airbnb, kde se mohou ubytovat dva hosté s jednou ložnicí a vlastní koupelnou. Je to soukromý pokoj v chatce, která je na samotě s výhledem na jezero. Vykročte přímo před dveře a v létě budete mít přístup k turistickým a cyklistickým stezkám a v zimě pak k sněžným skútrům a běžkařským stezkám. Lyžařská střediska jsou jen pár minut od domova. Váš hostitel má přátelského psa a umožňuje hostům používat pračku a sušičku i kuchyň.\nVintage moderní chatka v „vesnici Tahoe Tiny Home Village“ Kredit: Odkaz Airbnb.com zkopírován do schránky\nExteriér vintage moderní chatky v „vesnici Tahoe Tiny Home Village“\nVintage moderní chatka v „vesnici Tahoe Tiny Home Village“\nNa Airbnb v oblasti Tahoe je k dispozici několik vynikajících drobných možností domu, včetně této moderní vintage kabiny. Mohou zde zůstat dva hosté a mít malý domek pro sebe. Je to blok od břehu jezera a má veškeré vybavení většího domu. Je na pláži Kings Beach a v pěší vzdálenosti od barů, stezek, trhů a restaurací. Sdílíte zeď s vedlejší kabinou a máte zde plně zásobenou kuchyň. Je také hezké využít posezení na přední verandě a centrální zelený prostor na pozemku. Toto není Airbnb pro děti nebo domácí mazlíčky bez předchozího souhlasu.\nDrobné domácí minuty z lyžování, pěší turistiky a pláže Kredit: Odkaz Airbnb.com zkopírován do schránky\nGauč v Tiny Home Minutes from Skiing, Hiking, and Beach\nDrobné domácí minuty z lyžování, pěší turistiky a pláže\nToto je další populární možnost malého domu v srdci Kings Beach. Můžete se vydat pěšky k jezeru Tahoe a užít si mnoho skvělých restaurací v okolí. Je to studiová kabina s plně vybavenou kuchyní, koupelnou, postelí Murphy velikosti Queen a pračkou a sušičkou. Hosté mají přístup k chytré televizi s živou hudbou Hulu, propanovému grilování a jsou vzdálené jen několik minut jízdy od několika lyžařských středisek.\nLa Cabana Carmelita Kredit: airbnb.com Odkaz zkopírován do schránky\nV této Kings Beach Airbnb mohou zůstat až tři hosté a užít si tuto roztomilou a útulnou chatu s výhledem na jezero. Má malý kuchyňský kout, velkou terasu s terasovým nábytkem a soukromý vchod. Toto je možnost vhodná pro psy s blízkou stezkou a ideální pro romantický útěk.\nChalet Steps from the Lake Kredit: Odkaz Airbnb.com zkopírován do schránky\nExteriér Chalet Steps from the Lake\nChalet Steps from the Lake\nPro vaši velkou skupinu směřující do Tahoe zvažte tento horský dům, který pojme až 10 hostů se čtyřmi ložnicemi a třemi koupelnami. Tento nově postavený dům je únik z Carnelian Bay s plně vybavenou kuchyní, spoustou prostoru a velkou palubou ze sekvoje se stolem a židlemi Adirondack. Zůstaňte zde s dětmi, protože je možné zajistit četné vybavení pro děti, jako je vysoká židle, kočárek a nádobí vhodné pro děti. Parkování pro příjezdovou cestu je nabízeno pro tři až čtyři auta a další parkování je k dispozici také na ulici.\n4 Nejlepší Co Dělat V Long Beach, New York\n9 nejlepších Maine Glamping Spots\n7 nejlepších pláží poblíž New Yorku


Ferguson do tří let opustí lavičku Manchesteru - Deník.cz\nFerguson do tří let opustí lavičku Manchesteru\nManchester - Skotský kouč chce skončit před svými sedmdesátinami.\nAlex Ferguson - nastal jeho čas?Foto:\nAlex Ferguson plánuje odchod z fotbalového Manchesteru United do tří let.\nŠestašedesátiletý Skot to řekl v rozhovoru pro britský list The Main on Sunday.\n„Nebudu tu trénovat déle než tři roky. Tím si můžete být jisti,“ vzkázal do světa. „Je mi ale jasné, že odejít nebude lehké. V tuhle chvíli si to ani nedokážu dost dobře představit.“\nFerguson je u kormidla Manchesteru United od roku 1986. Během dlouhých 22 let se stal nejúspěšnějším trenérem klubové historie. Středečním vítězstvím v Lize mistrů získal pro Rudé ďábly už dvaadvacátou cennou trofej.\nOdchod z milovaného klubu však nemusí nutně znamenat konec jeho trenérské kariéry. Britský tisk spekuluje o možnosti vést společný britský fotbalový tým na olympijských hrách 2012 v Londýně.\nV Manchesteru by mohl jeho výsostné místo zaujmout dosavadní asistent Carlos Queiroz z Portugalska.\nNarozen: 31. prosince 1941 v Glasgow\nHráčská kariéra: v letech 1957 - 1974 postupně nastupoval jako útočník za skotské kluby Queen`s Park, St. Johnstone, Dunfermline, Glasgow Rangers, Falkirk a Ayr, odehrál 327 zápasů a nastřílel 167 branek.\nTrenérská kariéra: 1974 - East Stirlingshire, 1974-78 St. Mirren, 1978-1986 Aberdeen, 1985-1986 - reprezentace Skotska, 1986-dosud - Manchester United.\nTrofeje s Manchesterem United:\nPremier League (10): 1992-93, 1993-94, 1995-96, 1996-97, 1998-99, 1999-00, 2000-01, 2002-03, 2006-07, 2007-08\nLigový pohár (2): 1991-92, 2005-06\nLiga mistrů (2): 1998-99, 2007-08\nPohár UEFA (1): 1990-91\nSuperpohár (1): 1991-92


Milada Vašíčková (*1966) - Hlídač státu.\nMilada Vašíčková (*1966)\nAngažoval se v jedné soukr.firmě, tyto firmy získaly od státu od 2016 celkem 2 smlouvy v celkové výši 631 015 Kč.\nHledání informací s vazbou na Milada Vašíčková\nPokud napíšete do hledání text osobaId:milada-vasickova-1, zobrazí se smlouvy, veřejné zakázky, dary a další informace, které mají vazbu na Milada Vašíčková nebo firmy touto osobou přímo či nepřímo vlastněnou či řízenou.\nHlídat všechny změny o <b>Milada Vašíčková</b> a navázaných firmách\nMilada Vašíčková osobně v insolvenčním rejstříku\nMilada Vašíčková osobně není v insolvečním rejstříku jako dlužník.\nMilada Vašíčková osobně není v insolvečním rejstříku jako věřitel.\nMilada Vašíčková osobně není v insolvečním rejstříku jako insolvenční správce.\nFirmy navázané na Milada Vašíčková v insolvenčním rejstříku\nFirmy navázané na Milada Vašíčková nejsou v insolvečním rejstříku jako dlužník.\nFirmy navázané na Milada Vašíčková nejsou v insolvečním rejstříku jako věřitel.\nFirmy navázané na Milada Vašíčková nejsou v insolvečním rejstříku jako insolvenční správce.\nVeřejné zakázky firem navázaných na Milada Vašíčková\nFirmy navázané na Milada Vašíčková se vyskytují v 10 veřejných zakázkach jako dodavatel.\nFirmy navázané na Milada Vašíčková jsme ve veřejných zakázkach jako zadavatel nenašli.\nÚčast ve veřejných zakázkách ( 10 výsledků) Centrální registr oznámení (jeden výsledek)\n642147 10. 2. 2020 neuvedena Vojenské lesy a statky ČR, s.p. Heinz Michanikl\n+79 dalších dodavatelů Dynamický nákupní systém - Těžební činnost bez 82 mil. Kč\n642145 10. 2. 2020 neuvedena Vojenské lesy a statky ČR, s.p. JOBLINE CZ s.r.o.\n+69 dalších dodavatelů Dynamický nákupní systém - Pěstební činnost v 19 mil. Kč\n517240 12. 5. 2016 neuvedena Vojenské lesy a statky ČR, s.p. Dapek CZ s.r.o.\n+11 dalších dodavatelů Rámcová smlouva – Pěstební činnost divize Hořovice 728 mil. Kč\n520412 27. 5. 2016 neuvedena Vojenské lesy a statky ČR, s.p. Roman Zoričák\n+8 dalších dodavatelů DNS - PĚSTEBNÍ ČINNOST V LESNICTVÍ odhad.cena 0 Kč\n487019 16. 8. 2019 neuvedena Vojenské lesy a statky ČR, s.p. KORAGIO, s.r.o.\nOchrana kultur proti buřeni chemicky – 2-3 Q. 2014 94 500 Kč\nDetail Milada Vašíčková Obec Milenov starosta\nVztah Milada Vašíčková s firmou\nKORAGIO, s.r.o. - soukromá firma 2 smlouvy\ncelkem 631 015 Kč Společník s vkladem v KORAGIO, s.r.o. (od 16. 6. 2008)


Vánoční reklamní dárky pro zákazníky best, e-shop\nJaké pořídit vánoční reklamní originální luxusní dárky i balíčky pro zákaznáky na Vánoce? Vánoce jsou ideální dobou pro vyjádření svého potěšení ze spolupráce s klienty a ocenění práce vašich kolegů. Je jeden originální dárek, kterým potěšíte skutečně každého, ČOKOLÁDA! Dejte svým obchodním i pracovním partnerům najevo, jak si jich vážíte a darujte jim luxusní čokoládové speciality, které vyjádří vaše pocity bez slov.Prodáváme neodolatelné firemní luxusní dárky i balíčky a reklamní předměty z čokolády, máme tipy na luxusní dárky i balíčky na Vánoce. Vánoční reklamní dárky pro zákazníky best. Nápady na dárky k Vánocům, kalendáře, vánoční dárkové balíčky.\nVánoční reklamní dárky pro zákazníky best - správná volba. Balíček z reklamní čokolády i firemní víno jsou vhodné jako best luxusní dárky i balíčky pro firmy i jako best luxusní dárky i balíčky pro klienty a je to dobrá reklama. Objednejte si potisk balíčků a dárků. Novoročenky a firemní PF je vhodné objednat včas jako novoroční přání pro firmy. Reklamní cukrovinky jsou oblíbené jako firemní dárek. Dárkové předměty Praha a reklamní agentury Praha jsou vhodným místem, kde si koupíte tak dobrou věc, jakou je luxusní bonboniéra nebo firemní čokoláda. Stále populárnější jsou best luxusní dárky i balíčky z čokolády jako tip na firemní vánoční best luxusní dárky i balíčky, musejí však mít potisk čokolády. Jako dobrá firemní propagace poslouží třeba i novoroční přání firemní tak zvaná firemní Pfka. Nezapomeňte proto včas nakoupit dárkové předměty pro Vaše zaměstnance. Vánoční přání z čokolády, bonboniéra jako tip na dárek a další originální dárkové reklamní předměty, třeba luxusní čaj pro firmu na Vánoce. Vánoční reklamní dárky pro zákazníky best, radost pro každého. firemní Pfka, kalendář s potiskem, firemní víno, firemní diáře, to vše jako letošní vánoční best dárky pro zákazníky. Mezi originální reklamní předměty a firemní best dárky patří firemní bonboniéry. Firemní bonboniéry jsou úžasné jako propagační předměty, jako výborné nápady na vánoční best dárky. Také víno pro firmu nebo kalendáře pro firmu, to je dobrá volba, chcete-li originální best dárky pro firmu. Luxusní bonboniéry jsou někdy lepší než kalendáře pro firmu. Náš e-shop Vám dobře poslouží k nákupu reklamních předmětů, firemních dárků, novoročenek, čokoládových dárků, balíčků a košů, luxusních firemních bonboniér i čokolády s firemním potiskem. Prodáváme moc dobré firemní best dárky z čokolády, máme dobré nápady na dárky k Vánocům. Firemní kalendáře jsou ale také důležitou a nepřehlédnutelnou součástí firemní prezentace. Jsou to oblíbené reklamní dárkové předměty, které pomáhají při budování vztahů s obchodními partnery, s veřejností i vlastními zaměstnanci. Kalendář je vítaným kompromisem mezi užitnou hodnotou a estetickým zážitkem, je to praktický upomínkový předmět s dlouhodobým působením. Reklamní společnost TEREZA Tempo Line, přední výrobce a distributor firemních kalendářů, vánočních dárků, balíčků i košů Vám i letos nabízí operativní spolupráci, krátké dodací lhůty a výhodné ceny. Kalendáře a dárky s různými motivy a obsahem mají lidé rádi. Proto je reklamním kalendářem a dárkem s firemním potiskem můžete potěšit a zároveň udělat dobrou reklamu své firmě. Věříme, že i Vám hezkým a dobrým dárkem uděláme radost. Vánoční reklamní dárky pro zákazníky best - nápad a tip na firemní dárky pro klienty a zaměstnance k Vánocům.


EU je brutálně rozjetá mašina na nesmysly | cozivotdal\nZdeněk Fritz19.4. 201936x\nMy, kteří pamatujeme bolševika, si můžeme vzpomenout na všechny ty velkohubé proklamace typu „dohnat a předehnat“. A teď máme Lisabonskou strategii, Strategii EU 2020 – to je propracovanější, ale naprosto stejné. Evropská unie je nemocná. Nemocná ekonomicky, sociálně i morálně. Ekonomika ještě jede, protože se tisknou peníze jako o závod. Společnost je v rozkladu, protože přirozené rodinné vazby a mezigenerační odpovědnost nahradilo protežování nesmyslů, bizarností a okrajových témat. A morálka? Ze starověkého Říma známé „neminem laedere“ (nikomu neškodit) nahradila poslušnost k vrchnosti. K zákonům a vyhláškám, kterým stejně nerozumíme, takže si dovolíme jen to, co nám povolují. A toho je nějak čím dál méně…


Displej 13.3" / 1920 x 1080 (FullHD) / IPS / Nedotykový / 4jádrový procesor Intel Core i7-1165G7 / 8GB RAM / 512 GB (M.2 SSD) / Intel - Iris Xe Graphics / Bez mechaniky / Grafické výstupy HDMI / Kombinovaný konektor sluchátek/mikrofonu, USB 3.1, USB 3.1 Type-C / BlueTooth, Wi-FI 802.11ac / Čtečka čipových karet SmartCard, Čtečka otisku prstů, Integrovaná čtečka karet, Podsvícená klávesnice, Touchpad, TrackPoint, Webkamera / Windows 10 Pro / Černá\nNejen díky silné hardwarové výbavě, ale také zásluhou rychlého SSD disku s moderním rozhraním M.2 a kapacitou 512 GB nabízí notebook Lenovo ThinkPad L13 Clam Gen 2 bleskurychlou odezvu systému i všech spouštěných aplikací. Přenosová rychlost M.2 SSD disku je až 10x vyšší než u klasických pevných disků. Například operační systém budete mít načtený za několik málo sekund. Pokud vás nebaví čekat věčnost na otevření kancelářských aplikací, s M.2 SSD disky je spustíte během mrknutí oka.\nDostatek operační paměti je základ pro hladký chod systému i při větším množství spuštěných aplikací. Notebook Lenovo ThinkPad L13 Clam Gen 2 je vybaven 8 GB rychlé DDR4 RAM s frekvencí 3200 MHz, což vám poskytuje značnou svobodu a bezpečnou rezervu při vaší práci i hraní náročnějších her.\nInovovaná téměř v každém ohledu - taková jsou Windows 10 Pro v notebooku Lenovo ThinkPad L13 Clam Gen 2 . Přepracované prostředí, návrat nabídky Start nebo třeba nový webový prohlížeč Microsoft Edge jsou jedny z mnoha lákadel dosud nejpokročilejšího operačního systému. Výborná optimalizace znamená jistotu, že s vámi “desítky” budou držet krok v každém ohledu. Podívejte se, co vše vám Windows 10 nabízí, v následujícím samostatném článku.\nZhoršené světelné podmínky a žádný zdroj světla nablízku už pro vás nepředstavují sebemenší problém. S podsvícenou klávesnicí, jíž je Lenovo ThinkPad L13 Clam Gen 2 vybaven, je život mnohem jednodušší. Můžete tak pracovat i v noci bez toho, abyste své okolí rušili rozsvíceným světlem.\nZajisté jste si už všimli, že při práci na notebooku ztrácíte spoustu času neustálým přejížděním rukou na myš či touchpad. Právě z tohoto důvodu je notebook Lenovo ThinkPad L13 Clam Gen 2 vybaven takzvaným Track Pointem. Track Point je umístěn uprostřed klávesnice a slouží k ovládání kurzoru namísto myši. Díky své poloze je vždy snadno dostupný a pomůže posunout vaši efektivitu na novou úroveň.


PANFETKA --- 13:33:30 28.12.2009\nehmm..dlouho tu nic nebylo...\nPANFETKA --- 9:54:49 24.11.2009\nčím větší tím lepší.. .))\na ještě slečna od cirkusu :))) -takřka nevyfotitelná při skoku..\nBOYLER --- 12:41:59 9.11.2009\nMILANLXR: heled co jsem tak postrehl tak TETA JELENA se podobnyma vecma zabejva:)\nBIOBOID --- 18:00:51 8.11.2009\nMILANLXR: spařit horkou vodou a hákama pověsit ve stodole za paty...\nPYTHIA --- 17:58:38 8.11.2009\nMILANLXR: zkus tenhle dotaz jeste vznest v auditku Sophia a její kamarádi ->> nabidka opustenych ctvernozcu vseho druhu ....tam ti urcite poradi, jsou tam lidi, kteri se timhle zabyvaji casto. Kdyby to byla fenka...tak bych o ni i uvazovala...ale me staci zatim ten rarach:-)\nMILANLXR --- 17:29:15 7.11.2009\nMám takovej problémek..v sousedství bydlí jedna zvláštní paní která má čtyřletýho ohaře-madaráka.ten pes váží asi tak 25kg a vetsinu zivota zije v bytě,jelikoz ta paní ho bere tak dvakrat za den ven vycurat tak na pět-maximalně deset minut.\nvypada fakt velmi bídně,jsou mu vydět vsechny žebra ..je skoro prusvitnej.\nrano ta paní odejde do práce a pes celej den doma vyje a štěká,když má ešte síly kouše dvere v zoufalstvi chce proste ven.sousedi to tak nejak braly ale tenhle tejden dosla trpelivost chlapkovy na patře a řekl ji ze to uda na policajty ze tohle neni normalni.\npotřebuju radu- jak mu lze pomoct,jak ji ho proste vzit a zaridit mu lepší život chudákovy....prosím pomozte trápí me to kazdej den víc a víc.neco proste udelat musím.\ndíky za vase rady..\nBOYLER --- 20:48:08 7.10.2009\nPYTHIA:chtel bych taky jednou koupaci sabaku:)\nPYTHIA:tenhle crossover vymara a nemczoura je uzasnej:)\nBOYLER --- 20:40:01 7.10.2009\nMILANLXR --- 18:39:07 7.10.2009\nnemáte nekdo vzkusenost s tema svíticíma obojkama?\nja ho koupil dvakrat ten muj vlezl do Labe a obojek dosvítil..peknej smejd za velky prachy:((\nMILANLXR --- 18:37:06 7.10.2009\nPYTHIA: vodař jako ten můj:))


Dovoluji si Vás požádat o radu. Pronajímám byt,… - Finance.cz\nOtázka: 11.08.2000 00:00\nJde-li o byt v bezpodílovém spoluvlastnictví, pak tyto příjmy zdaňte v jednom daňovém přiznání (jeden tiskopis - přiznání typ B), kde přiznáte i příjmy od zaměstnavatele. Výše celkové daně závisí na výši Vašich příjmů - sazby daně jsou uvedené v §16 zákona o daních z příjmů. Považujeme za vhodné upozornit na to, že příjmy z pronájmu lze snížit o skutečné výdaje na jejich dosažení, zajištění a udržení nebo o 20% těchto příjmů (tzv. paušální výdaje). Rozhodnutí je zcela na poplatníkovi. Tomáš Brandejs TACOMA Consulting, a.s.


Reality Ostrava – Vyhledávač Gohome\nHledáte v Ostravě bydlení přesně dle Vašich představ?\nTrh se realitami v Ostravě je poměrně rozsáhlý a proto je dobré, pokud hledáte ty skutečně nejlepší reality v Ostravě, dobře se orientovat a mít dokonalý přehled o všem, co nabídka realit v Ostravě skutečně nabízí. Ať už hledáte byt, dům, či jiné reality v Ostravě, v našem vyhledavači Gohome.cz budete mít zmapovány všechny nabídky od těch nejnovějších, až po ty zlevněné.\nNyní díky vyhledavači Gohome.cz, budete mít hledání těch pravých Ostravských realit, mnohem jednodušší život. Na jednom jediném serveru dokážete prohledat všechny České realitní servery a nebudete muset trávit hodiny u počítače a procházet desítky, možná i stovky položek, které se porůznu na internetu vyskytují. Nyní je máte všechny na jednom místě. Server Gohome.cz je Vaším pomocníkem ve světě zvaným "Reality Ostrava".\nVšechny reality v Ostravě pod kontrolou\nS naším vyhledavačem Gohome.cz budete mít dokonalý přehled o všech realitách v Ostravě, které vás zajímají. Stačí do Našeho vyhledavače zadat dvě důležitá klíčová slova "reality Ostrava". Na jednom místě budete tak mít kompletní výpis všech realit Ostrava, které jsou v současnou dobu na internetu k dispozici, a můžete jen vybírat. Reality Ostrava můžete sledovat na našem vyhledávači Gohome.cz, podle:\nData vložení na internet\nZdrojů, na jakých je daná Ostravská realita umístěna\nKde je všude Ostravská realita nabízena\nPodle manipulace s cenou realit\nV jakých datech se s cenou manipulovalo\nDíky těmto znalostem a evidenci na jednom místě budete mít dokonalý přehled o všech položkách na klíčová slova "reality Ostrava". Rovněž si zajímavé inzeráty reality Ostrava můžete ukládat do MyGohome a mít tak pohromadě na jednom seznamu ty, které Vás nějakým způsobem zaujaly, či které potřebujete sledovat.\nReality Ostrava – neučte se hledat\nNyní již můžete zapomenout na změť webových stránek realitních kanceláří a realitních portálů. Samozřejmě je nejdříve důležité dobře vědět, co za reality Ostrava na Gohome.cz hledáte. To máte ale s největší pravděpodobností dobře rozmyšleno. Jak si asi každý zkusil, hledat reality Ostrava na více portálech a ještě v tom mít dobrý přehled je velice složité a téměř nemožné. Aniž byste si vedli podrobné tabulky co, kde a za jakou cenu jednotlivé portály zabývající se realitami v Ostravě nabízejí. Ať už se jedná o:\nVýrobní prostory v Ostravě\nOstatní reality Ostrava\nReality Ostrava – ulehčíme Vám život\nNyní se z Vás stane dokonalý analytik Ostravských realit. Budete mít dokonalý přehled o tom, co se prodává, nebo pronajímá za Reality Ostrava. Takový přehled by Vám záviděl leckterý ekonom, či makléř. Server Gohome.cz je výchozím vyhledavačem všech realit Ostrava, každá realitní kancelář, každý realitní kancelář neujde Vaší pozornosti. Nic Vám neujde a Vy tak budete mít úžasný přehled a šanci vybrat si tak reality v Ostravě, které nejvíce odpovídají Vašim představám.\nHledejte reality Ostrava na serveru Gohome.cz!


pát 14. dub 2017, 08:37\nMyslím, že hlavně už nejsou USA, ale Španělsko. Jinak pokud mám informace, tak většina (nebo snad všechny) příadů se stala s přebíjeným střelivem, které mělo střelu od firmy LIMIT. Pokud vím, nějaké problémy s volným pláštěm, případně dvojitou/žádnou navážkou prachu. A co mi přijde dost důležité, st...\núte 11. dub 2017, 20:41\nPls, nějaká ověřená laborace na 123 gr LOS HP a Lovex D032? Jako co mám počítat LOS střelu, jako olovo, nebo FJM? Mám 93mm hlaveň (GP P1) a rád bych se dostal na minor faktor 125 Když jsem v QL na té "žluté" (MAP -25%) a "fialové" (MAP -15%) tak je to ještě v pohodě ne? Spočítal ...\núte 11. dub 2017, 11:58\npon 10. dub 2017, 20:36\npon 10. dub 2017, 07:34\nLékárna jakákoliv, dá se to objednat přímo v lékárně\nsob 8. dub 2017, 22:35\nJá šel původně po P11, ale nakonec jsme koupil P1, P11 mi neseděla v ruce a nedařilo se mi tam poskládat prsty, střelba z ní už pak taky nebyla úplně nejpříjemnější, P1 mi přišla jako nejlepší volba\nsob 8. dub 2017, 21:10\nNa miřenku bude lepší mikrometrické, skrz doladění, na "akční" spíš dynamic\nMě moje kombinace vyhovuje\nsob 8. dub 2017, 20:35\nKontaktuj p. Entla z QINS Prostějov, umí to perfektně , mám od něj naladěnou spoušť na P1 a pecka, cca 1,6 Kg, krátký reset a sametovej chod\nMířidla koupíš taky od něj, jak mikrometrická, tak Dynamic hledí\nJá mám mušku světlovod a Dynamic hledí.\nčtv 6. dub 2017, 08:39\nstř 5. dub 2017, 12:36\nMáš lepší ceny\nstř 5. dub 2017, 09:55\nJá aktuálně používám lanolin rozpuštěný v isoprophyl alcoholu v poměru 1:8, vypadá to a funguje to jak Dillon case lube :-) 1x lanolin 250g - 360 kč 2x isoprophyl alcohol 900 ml - 2x180 kč složky dáte do větší lahve a v teplé vodě rozehřát, aby se rozpustil tuhý lanolin, pak zaštěrchat a nechat vych...\npon 3. dub 2017, 05:57\nstř 29. bře 2017, 11:42\nTéma: P: Nová 4dílná sada matric Lee deluxe carbide 9mm\nRe: P: Nová 4dílná sada matric Lee deluxe carbide 9mm\nJá bych je vzal\nPoštu na půl beru\núte 21. bře 2017, 12:41\nAbsolvoval jsme podobnou věc nedávno. Ke spolehlivosti se vyjadřuje úřad, pod který spadáš dle bydliště. Na vydání ZP mají dle správního řádu 30 dní a můžou to z jistých důvodů 2x odložit. § 71 Lhůty pro vydání rozhodnutí (1) Správní orgán je povinen vydat rozhodnutí bez zbytečného odkladu. (3) Poku...\núte 21. bře 2017, 12:34\nTakže jinak :-) § 6 (2) Správní orgán postupuje tak, aby nikomu nevznikaly zbytečné náklady, a dotčené osoby co možná nejméně zatěžuje. Podklady od dotčené osoby vyžaduje jen tehdy, stanoví-li tak právní předpis. Lze-li však potřebné údaje získat z úřední evidence, kterou správní orgán sám vede, a p...