Unidade 1. Primaria Ciencias da Natureza 5 Programación - PDF\nUnidade 1. Primaria Ciencias da Natureza 5 Programación\nDownload "Unidade 1. Primaria Ciencias da Natureza 5 Programación"\nMontserrat Rubio Rojo\n1 Primaria Ciencias da Natureza 5 Programación Unidade 1 1. Presentación da unidade 2. Obxectivos didácticos 3. Contidos da unidade/criterios de avaliación/estándares de aprendizaxe avaliables 4. Selección de evidencias para o portfolio 5. Competencias: descritores e desempeños 6. Tarefas 7. Estratexias metodolóxicas 8. Recursos 9. Ferramentas de avaliación 10. Medidas para a inclusión e atención á diversidade 11. Autoavaliación do profesorado\n2 1. PRESENTACIÓN DA UNIDADE Título Os seres vivos. Descrición da unidade Nesta unidade farase un percorrido pola estrutura e as funcións básicas dos seres vivos e as variacións nestas, que permiten clasificar a enorme biodiversidade do planeta. Estes contidos trátanse segundo unha secuencia didáctica, que pretende ser un eixe condutor para fundamentar a aprendizaxe. Esta secuencia didáctica baséase na definición de célula e dos distintos niveis de organización, a definición das funcións vitais desde a perspectiva dos órganos e aparatos implicados, os criterios para clasificar os seres vivos nos cinco reinos, e estudar a vida desde unha perspectiva máis global, atendendo á diversidade, o uso do microscopio e o concepto de biosfera. Un dos principais obxectivos é que os alumnos vexan as súas novas aprendizaxes de xeito atractivo e motivador, que gocen aprendendo. A través das diferentes actividades propostas na unidade, preténdese que os alumnos e as alumnas adquiran os coñecementos seguintes: As partes da célula e as tarefas que realizan. Os niveis de organización dos seres vivos. As funcións vitais. As características xerais dos cinco reinos de seres vivos. Os niveis de clasificación dos seres vivos. A definición de especie. Temporalización: Setembro Outubro 2. OBXECTIVOS DIDÁCTICOS Coñecer os principais compoñentes celulares e as funcións que desempeñan, e os niveis de organización dos seres vivos. Afondar no coñecemento das funcións vitais. Adquirir unhas ideas xerais sobre as características dos seres vivos para a súa clasificación, e aplicalas con seres vivos do ámbito. Desenvolver pautas para observar con respecto a natureza. Coñecer e utilizar elementos e estratexias matemáticos, e TIC para resolver problemas e investigar sobre os seres vivos. Comprender informacións e adquirir vocabulario sobre os seres vivos para expresar coñecementos de forma oral e escrita. 2\n3 3. CONTIDOS DA UNIDADE - CRITERIOS DE AVALIACIÓN - ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE AVALIABLES Contidos Criterios de avaliación Estándares de aprendizaxe avaliables A célula. Partes e tarefas que realizan. 1. Adquirir unha idea básica de célula como 1.1. Identifica, nomea e describe as tarefas das partes dunha Niveis de organización unidade funcional dos célula típica, coñece a dos seres vivos: seres vivos e coñecer a organización e a disposición células, tecidos, organización fisiolóxica das células en tecidos, órganos, aparatos e dos seres unicelulares órganos e aparatos, e define sistemas. e pluricelulares. ser unicelular e ser A función de nutrición pluricelular. e os procesos que a 2. Afondar no 2.1. Define función de nutrición; conforman. coñecemento das describe e nomea os Tipos de nutrición. funcións vitais. procesos que a integran. Explica os tipos de nutrición A función de relación e identifica e nomea seres nos seres vivos. vivos que os realizan. A función de 2.2. Define función de relación e reprodución e os seus función de reprodución. tipos. Nomea, explica e compara Os cinco reinos de os tipos de reprodución: seres vivos. sexual e asexual. Características de 3. Coñecer os aspectos 3.1. Coñece as características cada un deles. funcionais que permiten que permiten clasificar seres Niveis de clasificación. clasificar seres vivos, vivos. Nomea os cinco A especie. as xerarquías reinos, describe as súas Informacións básicas sobre nomenclatura binomial. Nomes existentes na clasificación destes e a estrutura e a utilidade características e nomea seres vivos que os compoñen. comúns e nomes da nomenclatura 3.2. Coñece distintos niveis da científicos. binomial. clasificación dos seres vivos. Realización de observacións de seres vivos e de imaxes destes. Respecto á natureza e Define especie. Coñece a estrutura da nomenclatura binomial e os nomes científicos dalgúns animais do ámbito. aprecio pola variedade 4. Desenvolver pautas de 4.1. Mostra curiosidade por e complexidade dos observación de seres coñecer diferentes aspectos seres vivos. vivos, afianzar o dos seres vivos e aplica os Comprensión de informacións, adquisición de vocabulario, uso da lingua como respecto pola natureza e apreciar a enorme variedade de mecanismos que teñen os seres vivos para seus coñecementos sobre os seus niveis de organización e a súa clasificación nas descricións que realiza deles. instrumento de realizar as súas 4.2. Mostra respecto pola comunicación e funcións vitais. natureza e manifesta mantemento dunha actitude favorable cara á lectura. Coñecemento e aplicación de 5. Comprender curiosidade por coñecer o ámbito natural próximo e aprecia os esforzos pola súa conservación Comprende informacións, 3\n4 elementos, operacións e estratexias matemáticos para resolver problemas. Comprensión da realidade social e exercicio dunha cidadanía construtiva, solidaria e respectuosa coa sociedade e coa natureza. Coñecemento e uso responsable das TIC ao investigar sobre os seres vivos. Uso de estratexias para tratar a información, convertela en coñecemento propio e aplicala a distintos contextos, e participación activa no propio proceso de aprendizaxe. Iniciativa e perseveranza á hora de afrontar problemas e defender opinións, e desenvolvemento de actitudes de respecto e colaboración ao traballar en grupo. informacións, adquirir vocabulario sobre os seres vivos, expresar coñecementos e opinións de forma oral e escrita, e mostrar interese pola lectura de textos sobre a biodiversidade e a exploración para o seu descubrimento. 6. Coñecer e aplicar elementos e estratexias matemáticos para resolver problemas sobre medidas reais de microorganismos vistos ao microscopio. 7. Coñecer e usar de forma responsable as TIC, usar estratexias para tratar a información, convertela en coñecemento propio e aplicala a distintos contextos, e participar de forma activa no propio proceso de aprendizaxe. 8. Mostrar iniciativa e perseveranza á hora de afrontar problemas e defender opinións, e desenvolver actitudes de respecto e colaboración á hora de traballar en grupo. adquire vocabulario sobre os seres vivos, expresa coñecementos e opinións de forma oral e escrita, e mostra interese pola lectura Coñece e aplica elementos, operacións e estratexias matemáticos para resolver problemas sobre medidas reais de microorganismos vistos ao microscopio Obtén e organiza información, traballa co esquema da unidade, e utiliza os recursos dixitais con interese e responsabilidade Mostra unha actitude emprendedora, acepta os erros ao autoavaliarse, persevera nas tarefas de recuperación e participa activamente nos exercicios de aprendizaxe cooperativa. 4\n5 4. SELECCIÓN DE EVIDENCIAS PARA O PORTFOLIO Os estándares de aprendizaxe mostran o grao de consecución dos criterios de avaliación desde a propia descrición e concreción do criterio. Para facilitar o seguimento do desenvolvemento de cada estándar, buscaremos evidencias dos alumnos que mostren a súa evolución en cada un deles. No anexo de avaliación proponse un portfolio de evidencias para os estándares de aprendizaxe. O cadro seguinte suxire unha selección dalgunhas destas posibles evidencias. Os docentes poderán substituílas por outras que consideren máis relevantes para o desenvolvemento do seu grupo. Libro do alumno (A) / Proposta didáctica (PD) / Recursos fotocopiables (RF) Estándares de aprendizaxe avaliables 1.1. Identifica, nomea e describe as tarefas das partes dunha célula típica, coñece a organización e a disposición das células en tecidos, órganos e aparatos, e define ser unicelular e ser pluricelular Define función de nutrición; describe e nomea os procesos que a integran. Explica os tipos de nutrición e identifica e nomea seres vivos que os realizan Define función de relación e función de reprodución. Nomea, explica e compara os tipos de reprodución: sexual e asexual Coñece as características que permiten clasificar seres vivos. Nomea os cinco reinos, describe as súas características e nomea seres vivos que os compoñen Coñece distintos niveis da clasificación dos seres vivos. Define especie. Coñece a estrutura da nomenclatura binomial e os nomes científicos dalgúns animais do ámbito Mostra curiosidade por coñecer diferentes aspectos dos seres vivos e aplica os seus coñecementos sobre os seus niveis de organización e a súa clasificación nas descricións que realiza deles Mostra respecto pola natureza e manifesta curiosidade por coñecer o Selección de evidencias para o portfolio Actividades do LA para identificar imaxes (debuxos e fotografías) de compoñentes celulares. Actividade do LA, que traballa coa imaxe, para diferenciar os tipos de nutrición e recoñecer as substancias implicadas en cada proceso que integra a función de nutrición. Actividades do LA para describir como realiza a función de relación unha planta. Actividades do LA para comparar os tipos de reprodución. Actividade do LA, que traballa coa imaxe, para coñecer e aplicar algunhas características dos seres vivos utilizados para clasificalos. Actividade do LA para ordenar nunha táboa algúns aspectos de cada un dos cinco reinos. Actividades do LA para aprender a clasificar, utilizando unha clave dicotómica, seres vivos comúns no ámbito. Ficha de ampliación dos RF para clasificar animais. Proxecto para investigar sobre os nomes comúns de seres vivos moi coñecidos no ámbito, proposto na PD. Actividade, da tarefa do LA, para observar a natureza utilizando o microscopio titulada 5\n6 ámbito natural próximo e aprecia os esforzos pola súa conservación Comprende informacións, adquire vocabulario sobre os seres vivos, expresa coñecementos e opinións de forma oral e escrita, e mostra interese pola lectura Coñece e aplica elementos, operacións e estratexias matemáticos para resolver problemas sobre medidas reais de microorganismos vistos ao microscopio Obtén e organiza información, traballa co esquema da unidade, e utiliza os recursos dixitais con interese e responsabilidade Mostra unha actitude emprendedora, acepta os erros ao autoavaliarse, persevera nas tarefas de recuperación e participa activamente nos exercicios de aprendizaxe cooperativa. «Descubrimos seres microscópicos». Actividades do LA para traballar coa lectura e o vocabulario. Actividade do LA para aplicar estratexias matemáticas para resolver problemas sobre medidas reais de microorganismos vistos ao microscopio. Actividade do LA para participar activamente e mellorar no propio proceso de aprendizaxe completando o esquema da unidade. Actividade de aprendizaxe cooperativa do proxecto sobre os cinco reinos proposto na PD. 6\n7 5. COMPETENCIAS: DESCRITORES E DESEMPEÑOS Competencia Descritor Desempeño Comunicación lingüística. Competencia matemática e competencias básicas en ciencia e tecnoloxía. Competencia dixital. Aprender a aprender. Competencias sociais e cívicas. Sentido de iniciativa e espírito emprendedor. Conciencia e expresións culturais. Compoñer distintos tipos de textos creativamente con sentido literario. Plan lector: Gozar coa lectura. Manexar os coñecementos sobre ciencia e tecnoloxía para solucionar problemas e comprender o que acontece ao noso redor. Comprender as mensaxes elaboradas en códigos diversos. Xerar estratexias para aprender en distintos contextos de aprendizaxe. Intelixencias múltiples: Desenvolver as distintas intelixencias múltiples. Mostrar dispoñibilidade para a participación activa en ámbitos de participación establecidos. Educación en valores: Aprender a comportarse desde o coñecemento dos distintos valores. Xerar novas e diverxentes posibilidades desde coñecementos previos do tema. Elaborar traballos e presentacións con sentido estético. Elabora unha biografía de Linneo. Le a lectura inicial e os textos recomendados no plan lector. Aplica os coñecementos aprendidos para clasificar seres vivos utilizando unha clave dicotómica. Interpreta con corrección o apoio visual para a realización da actividade sobre a célula humana. Fai un esquema cos catro procesos dos que consta a función de nutrición dos seres vivos. Constrúe un modelo de célula para desenvolver as intelixencias espacial e natural e científica. Participa activamente no traballo en grupo coa información sobre un dos cinco reinos. Recoñece a importancia dos seres vivos e do ámbito no que habitan. Opina sobre a posibilidade de vida noutros planetas como Marte. Realiza o proxecto de observación de seres unicelulares nunha gota de auga, coidando a estética, a orde e a pulcritude. 7\n8 6. TAREFAS Libro do alumno (LA) / Proposta didáctica (PD) / Recursos fotocopiables (RF) / Libro dixital (LD) Tarefa 1: Lemos «A Expedición Malaspina» e traballamos co texto e a imaxe inicial. Coñecemos as suxestións metodolóxicas da PD. Lemos a lectura aplicando a metodoloxía de aprendizaxe cooperativa de lectura compartida e realizamos as actividades do LA e do LD. Observamos a imaxe e realizamos as actividades do LA e do LD, algunhas destas actividades facémolas de forma cooperativa tal e como se suxire na PD. Expoñemos, de forma breve, o esquema completo da unidade do LD. Realizamos a actividade «Recorda o que sabes sobre os seres vivos» do LD. Tarefa 2: Coñecemos as características dos seres vivos; a célula e os niveis de organización. Coñecemos as suxestións metodolóxicas e identificamos as ideas previas e as dificultades da aprendizaxe coa PD. Describimos a célula, as súas partes e a función que desempeñan co LA, traballamos coa imaxe dunha célula vista ao microscopio e realizamos as actividades do LA e do LD. Distinguimos entre seres unicelulares e seres pluricelulares co LA, e visualizamos a presentación do LD. Realizamos as actividades do LA e do LD, as actividades 1 e 2 da ficha de reforzo dos RF e as actividades de reforzo e ampliación da PD. Facemos o proxecto (observar seres unicelulares nunha gota de auga) para investigar da PD, o obradoiro de ciencias «Como construír un modelo de célula dos RF», e o vídeo-obradoiro «Constrúo un modelo de célula», do LD. Tarefa 3: Definimos as funcións vitais. Coñecemos as suxestións metodolóxicas e identificamos as ideas previas e as dificultades da aprendizaxe coa PD. Describimos a función de nutrición e os procesos que a integran, traballamos coas imaxes de nutrición heterótrofa e autótrofa, co LA e cos materiais dixitais do LD. Realizamos a actividades do LA e do LD, de reforzo da PD e do LD. Describimos a función de relación e reprodución co LA, e visualizamos o vídeo «A función de relación en animais» e a presentación «A función de relación nas plantas» do LD. Realizamos as actividades do LA e do LD, e aplicamos as estratexias de aprendizaxe cooperativa tal e como se propón na PD. Facemos o proxecto (sementeira de sementes de céspede) para investigar da PD. Tarefa 4: Clasificamos seres vivos. Coñecemos as suxestións metodolóxicas coa PD. Expoñemos as diferenzas entre os seres vivos e traballamos coa imaxe, co LA e co LD. Describimos as características máis importantes de cada reino e expoñemos a curiosidade sobre os escaravellos co LA e o LD. Realizamos as actividades sobre a clasificación dos seres vivos en reinos, do LA e do LD, e o proxecto para traballar en grupo coa información (sobre un dos cinco reinos) aplicando estratexias de aprendizaxe cooperativa da PD. 8\n9 Definimos especie e nome científico co LA e visualizamos o vídeo sobre Linneo do LD. Traballamos o concepto de especie coas imaxes e realizamos as actividades sobre a clasificación dos seres vivos do LA e do LD, e das fichas de reforzo e ampliación dos RF. Facemos o proxecto (clasificar e nomear especies comúns) para investigar e visitamos a web do Museo de Ciencias Naturais, tal e como se propón na PD. Coñecemos as suxestións metodolóxicas para a tarefa coa PD. Expoñemos «Pequenos científicos: aprendemos a clasificar» do LA e realizamos as actividades do LA e a actividade do LD. Tarefa 5: Descubrimos seres microscópicos e observamos un tecido. Coñecemos as suxestións metodolóxicas coa PD. Expoñemos a primeira parte da tarefa do LA. Visualizamos a información audiovisual que explica o funcionamento do microscopio e o vídeo-obradoiro (o uso do microscopio) do LD. Realizamos as actividades do LA e do LD, e outras actividades como a lectura, do LD e o obradoiro de ciencias «Que hai nunha gota de auga?» dos RF. Expoñemos a segunda parte da tarefa do LA. Realizamos as actividades do LA e do LD, e outras actividades traballando en cooperativo como propón a PD. Tarefa 6: Repasamos a unidade. Coñecemos as suxestións metodolóxicas da PD. Lemos o resumo da unidade do LD. Realizamos as actividades de repaso da unidade do LA e do LD. Recompilamos as actividades para o portfolio do alumno. 7. ESTRATEXIAS METODOLÓXICAS No desenvolvemento das tarefas empréganse diversas estratexias metodolóxicas: Exposición do profesor utilizando diferentes soportes e incidindo na forma de describir os seres vivos, desde o que se ve por fóra a como é por dentro. Antes de comezar, débense coñecer as ideas previas e as dificultades da aprendizaxe do alumnado. Realización de observacións reais dalgúns seres vivos, sempre que sexa posible, no laboratorio ou visitando medios naturais; para iso é importante ter as mostras e os materiais preparados e prever con tempo as visitas. Traballo reflexivo individual no desenvolvemento das actividades individuais, proxectos para investigar e obradoiros de ciencias. Traballo en grupo cooperativo no desenvolvemento de actividades e proxectos: facer grupos de 3 ou 4 alumnos e utilizar as estruturas de cooperativo suxeridas na guía do profesor para traballar os principios de definición de obxectivo grupal, interdependencia positiva e interacción cara a cara. Recoméndase a aprendizaxe cooperativa aplicando as metodoloxías de lectura compartida, folio xiratorio, lapis ao centro e mapa conceptual compartido. Posta en común en gran grupo, despois do traballo individual ou de grupo. 9\n10 8. RECURSOS Os seguintes materiais de apoio poden reforzar e ampliar o estudo dos contidos da área de Ciencias da Natureza: Recursos fotocopiables da proposta didáctica, con actividades de reforzo, ampliación, obradoiros de ciencia e avaliación. Cadernos complementarios do libro do alumno. Os materiais dixitais, entre os que destacan os vídeos e as simulacións con información complementaria sobre as células e os seres vivos, a observación de organismos mediante o microscopio, a descrición e o uso deste instrumento, a forma de realizar observacións científicas, as técnicas de observación da biodiversidade en medios naturais... Un microscopio escolar e materiais para realizar observacións. Guías de clasificación, manuais, enciclopedias e medios informáticos de consulta. Recursos dixitais Libro dixital: Os alumnos poderán reforzar ou ampliar os contidos estudados utilizando os recursos dixitais dispoñibles. CD que acompaña a proposta didáctica, cos recursos fotocopiables. Enlaces web: e 9. FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN. Proba de avaliación da unidade (nos recursos fotocopiables da unidade e no libro dixital).. Rexistro de avaliación (no anexo de avaliación).. Outros recursos: rúbrica, diana, etc. (no anexo de avaliación). 10. MEDIDAS PARA A INCLUSIÓN E ATENCIÓN Á DIVERSIDADE Que dificultades e potencialidades prevexo no grupo durante o desenvolvemento da unidade? Como vou minimizar as dificultades? Que necesidades individuais prevexo no desenvolvemento da unidade? Que recursos e estratexias manexarei para atender as necesidades individuais? 11. AUTOAVALIACIÓN DO PROFESORADO Que porcentaxe de alumnos alcanzaron os obxectivos de aprendizaxe da unidade? 10\n11 Que é o que mellor funcionou nesta unidade? Que cambiaría no desenvolvemento da unidade o próximo curso? Por que? 11\nUnidad 1. Primaria Ciencias de la Naturaleza 3 Programación\nPrimaria Ciencias de la Naturaleza 3 Programación Unidad 1 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4.\nPRIMARIA. en conexión\nPRIMARIA GALICIA aprender aprender es é crecer crecer en conexión aprender aprender es é crecer crecer en conexión EL APRENDIZAJE INTELIGENTE Profundizar en los contenidos curriculares con rigor y potenciar\nProbas de acceso a ciclos formativos de grao superior CSPEC03. Código. Proba de. Bioloxía. Páxina 1 de 9\nProbas de acceso a ciclos formativos de grao superior Proba de Bioloxía Código CSPEC03 Páxina 1 de 9 1. Formato da proba Formato A proba constará de 20 cuestións tipo test. As cuestións tipo test teńen\nTRABALLOS E ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 2º ESO\nTRABALLOS E ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 2º ESO CIENCIAS DA NATUREZA Ten en conta que a realización correcta destas cuestións contará para a nota final. Asimesmo seleccionaranse preguntas deste traballo\nPlan anual de lecturas Curso 2014/2015\nPlan anual de lecturas Curso 2014/2015 I.E.S. Lama das Quendas R./ Uxío Novoneyra s/n 27500 - Chantada (Lugo) Telf.: 982 440 551 Fax: 982 440 912 www.edu.xunta.es/centros/ieslamaquendas ies.lama.quendas@edu.xunta.es\nUnidad 3. Primaria Ciencias de la Naturaleza 3 Programación\nPrimaria Ciencias de la Naturaleza 3 Programación Unidad 3 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4.


Cooperación Territorial 07-13 - Consellería de Facenda e Administración Pública\nRegulamento de Execución (UE) 2017/2011 da Comisión, do 9 de novembro de 2017, polo que se modifica o Regulamento (CE) nº 951/2007 polo que se establecen as normas de aplicación dos programas de cooperación transfronteiriza financiados no marco do Regulamento (CE) nº 1638/2006 do Parlamento Europeo e do Consello ( DOUE 10.11.2017, L 292)\nCorrección de erros do Regulamento (CE) num. 951/2007 da Comisión, do 9 de agosto de 2007, polo que se establecen as normas de aplicación dos programas de cooperación transfronteiriza financiados no marco do Regulamento (CE) num. 1638/2006 do Parlamento Europeo e do Consello polo que se establecen as disposicións xerais relativas á creación dun Instrumento Europeo de Veciñanza e Asociación (DOUE 25.08.2009, L 221)\nRegulamento (CE) Num. 1638/2006 do Parlamento Europeo e do Consello, do 24 de outubro de 2006, polo que se establecen as disposicións xerais relativas á creación dun Instrumento Europeo de Veciñanza e Asociación (DOUE 09.11.2006, L 310)\nRegulamento (CE) Num. 951/2007 da Comisión, do 9 de agosto de 2007, polo que se establecen as normas de aplicación dos programas de cooperación transfronteiriza financiados no marco do Regulamento (CE) num. 1638/2006 do Parlamento Europeo e do Consello polo que se establecen as disposicións xerais relativas á creación dun Instrumento Europeo de Veciñanza e Asociación (DOUE 10.08.2007, L 210\nRegulamento de Execución (UE) Num. 1343/2014 da Comisión, do 17 de decembro de 2014, que modifica o Regulamento (CE) num. 951/2007 polo que se establecen as normas de aplicación dos programas de cooperación transfronteiriza financiados no marco do Regulamento (CE) num. 1638/2006 do Parlamento Europeo e do Consello (DOUE 18.12.2014, L 363)\nDecisión da Comisión C (2007) 4347 final, do 26 de setembro de 2007, pola que se adopta o programa operativo "Sudoeste Europeo 2007-2013" de intervención estrutural comunitaria do Fondo Europeo de Desenvolvemento Rexional no marco do obxectivo de cooperación territorial europea en España, Francia, Portugal e o Reino Unido (CCI 2007 BC 163 PO 008).\nDecisión da Comisión C (2007) 4222 final, do 11 de setembro de 2007, pola que se adopta o programa operativo "Programa de Cooperación Interrexional INTERREG IVC" de intervención estrutural comunitaria do Fondo Europeo de Desenvolvemento Rexional no marco do obxectivo de cooperación territorial europea en todos os Estados membros, coa participación de Noruega e Suíza (CCI 2007 CB 16 3 PO 046).\nRegulamento (CE) N. 1082/2006 do Parlamento Europeo e do Consello, do 5 de xullo de 2006, sobre a Agrupación europea de cooperación territorial (AECT), (DOUE 31.07.2006, L 210).


Anxo Rodríguez Lemos ofrece unha xeira sobre as “Orixes do Mosteiro de Oia. Ermitáns en San Cosme” - ValmiñorTV\nInicioBAIONAAnxo Rodríguez Lemos ofrece unha xeira sobre as “Orixes do Mosteiro de Oia. Ermitáns en San Cosme”\nAnxo Rodríguez Lemos ofrece unha xeira sobre as “Orixes do Mosteiro de Oia. Ermitáns en San Cosme”\nDentro das actividades que nos trae para este verán o Concello de Baiona dentro da súa axenda cultural Baiverán, atópanse catro roteiros guiados organizados polo IEM (Instituto de Estudos Miñoráns) que nos permitirán coñecer a nosa contorna da man de persoas expertas. O vindeiro venres 9 de xullo dáse o pistoletazo de saída ás coñecidas como “Xeiras de Verán do IEM”. Ás 18:30 horas, Anxo Rodríguez Lemos, historiador e doutoramento na USC e membro do IEM, ofrecerá un roteiro baixo o título “Orixes do Mosteiro de Oia. Ermitáns en San Cosme”.\nO punto de encontro será en Chan da Lagoa. O historiador baionés fará unha aproximación á vida dos monxes do mosteiro de Santa María, a primeira comunidade ermeritoria en San Cosme alá polo Século VI. Así mesmo, Rodríguez Lemos fará ás persoas asistentes un percorrido que transcorrerá cun completo e pormenorizado relato histórico pola aldea medieval de San Cosme e o seu eremitorio unificado ao mosteiro de Oia. O roteiro terminará na Fonte Santa. Estará presente un intérprete de linguaxe de signos para persoas xordas.\nPara participar é imprescindible a inscrición previa na Oficina de Turismo ao haber número limitado de prazas debido ás medidas preventivas ante a COVID-19. Quedan poucas prazas dispoñibles para este primeiro roteiro. As inscricións poden facerse a través do mail oficinadeturismo@baiona.gal, o teléfono 986 68 70 67, ou presencialmente na Oficina de Turismo de Baiona en horario de 10:00 a 14:00 e de 16:00 a 20:00.\nNigrán ofrece una segunda cita de Carlos Núñez en Monteferro al agotarse las entradas en tiempo récord\nFeridos nun accidente de tráfico dous técnicos e un xogador do Gondomar CF\nTres persoas resultaron feridas este martes nun accidente de tráfico rexistrado en Gondomar. O suceso tivo lugar pasadas as 23:00 horas cando unha furgoneta impactou contra un turismo que circulaba polo interior da rotonda da […]\nFesta de apoio ás persoas refuxiadas na Casa Colorida\nA Festa de Apoio ás Persoas Refuxiadas celebrarase este domingo 18 de xuño a partir das 11:30 da mañá na Casa Colorida de Nigrán (Rosalía de Castro 16) como un acto festivo e de debate […]


V FESTA DA SEMENTEIRA DO MILLO - MATAMÁ - ¿Qué hacer en Vigo?\nV FESTA DA SEMENTEIRA DO MILLO – MATAMÁ\nO Colectivo MALAHERBA está organizando para os vindeiros 23 e 24 de abril a V edición da Festa da SEMENTEIRA DO MILLO que terá lugar nas inmediacións do Muiño da Regueira en Matamá.\nCelebramos por quinto ano a sementeira do millo, no que facemos unha labranza tradicional con bois e a súa posterior sementeira por parte dos nenos(domingo),o sábado facemos as olimpíadas do campo pola tarde e pola noite monólogo e concertos\nO sábado 23 comezaremos ás 16:00 coas xa famosas e celebres OLIMPIADAS DO CAMPO (Anótate e participa) que estarán amenizadas polo grupo de batucada BATE NO COBRE. Ás 19:00 teremos unha CHARLA/COLOQUIO: Petroglifo de Redondelos, Presente e Futuro, onde intervirán Xulio Fdez. Pintos, Xosé Lois Vilar e Manolo Ledo. Ás 22:00 teremos un monólogo a cargo de Adrián Alvarellos no que nós fartaremos de rir. Para finalizar o día mais non a festa actuarán a partir das 23:00 o grupo de música tradicional TANTO NOS TEN e o grupo agropunk OS VACALOURAS.\nO domingo 24 ás 10:30 sairán os CARROS DE BOIS dende o Centro Cultural de Matamá ata o muiño da Regueira (Asistide vestidos de [email protected]), ás 11:00 realizaremos a LABRANZA e FEIRA TRADICIONAL. Ás 12:00 tocaran o GRUPO DE GAITAS, CANTAREIRAS E CANTAREIRIÑ@S da Sociedade Atlantida de Matama. Ás 14:00 teremos o XANTAR POPULAR que este ano será LACÓN+PAN+VIÑO/AUGA+CAFÉ+POSTRE por 10 euros (para RESERVAR chama o 634561319 ou enviando un correo a [email protected]). O rematar o xantar tocarán o grupo FOL-K de COIRO da S.C. Helios de Bembrive. Xa para rematar esta gram festa ás 18:00 farase a SEMENTEIRA DO MILLO.\nAparte de todo isto teremos MUIÑADAS, PULPEIRO, POSTOS DE ARTESANIA, GRANXA RURAL, PRODUCTOS ECOLÓXICOS…\nHaberá zona cuberta no caso de chuvia.\nMatamá, Vigo, Galicia, España


Asociación O Cruceiro de Maceda!!!!: 2008\nVolvemos por o nadal\nDespois de un par de meses de vacacións a páxina da asociación intentará porse un pouco o día. Non escribimos pero non porque non sucedesen cousas en maceda, simplemente porque estivemos un pouco perezosos.\nDende a asociación O Cruceiro queremos desexarlles unhas felices festas a toda a nosa xentiña.\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 12/27/2008 1 comentario:\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 10/14/2008 15 comentarios:\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 10/13/2008 1 comentario:\nXa eran horas de que maceda tivera un magosto alternativo, xa que sempre o magosto organizado polo concello estaba cheo de xente que so viña a encher o bandullo e levarse unha bolsiña cunhos chourizos e unhas castañas para a sua casa.\nEste ano parece que a Asociación O Pipote quere facer borrón e conta nova organizando un magosto alternativo para a xente xoven onde as ganas de festa prime sobre as ganas de levarse non sei que e non sei canto para a sua casa.\nO magosto será no bosque do castelo, situación perfecta para dita celebración, que de seguro fará lembrar a algún aquelas "noites folk do castelo" que tanto auxe tiñan xa fai bastantes anos atrás.\nA data será o 1 de Novembro e haberá un menú típico de magosto, e decir, empanada...chourizo...viño...castañas.....todo por o módico prezo de 5 €. Venderanse tikets ata o 31 deste mes no local do Pipote e na "cafería castillo".\nEsta festa estará amenizada por un grupo que aínda esta por confirmar, asique esperamos que Os Pipotes teñan bo gusto e sepan traer a unhos bos cultivadores de festas.\nPois esperando que dita actividade teña gran acollida nos xovenes e non tas xovenes macedans despedimonos dende O Cruceiro a berro de FesTaaa RaaChaaDaaa......\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 10/06/2008 13 comentarios:\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 10/01/2008 6 comentarios:\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 9/25/2008 6 comentarios:\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 9/11/2008 10 comentarios:\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 9/01/2008 3 comentarios:\nPrimeiro día na rede\nHoxe comenzamos a publicación do noso blog.\nPreparádevos para o 26 de xullo. Só podemos dicir que organiza a asociación O Cruceiro de Maceda"\nPublicado por Asociación O Cruceiro en 5/23/2008 6 comentarios:


Xogos de labirintos\nCubes Road é un xogo de arcade viciante e divertido. Haberá que romper os bloques ou cubos que aparecen na estrada. Este xogo é unha aventura emocionante a través de labirintos de cores.\nEstrada de Cubes\nxogo de labirinto onde ten que axudar a serpe para chegar a casa a través do bosque. Mire atentamente para todos os camiños posibles e trazar os camiños correctos. Cada serpe ten unha cor asignada e debe escolta-lo até a toca da mesma cor. Traza os camiños para que recoller todas as estrelas que aparecen en cada pantalla. Snakes non pode bater, ou non ir ao seguinte nivel.\n"Remaze" é un xogo sorprendente viciante, onde todo non é tan fácil como parece. Primeiro tes un pequeno labirinto e ten que usar o cadrado branco para a caixa negra ao final. Cando ten-lle un outro pequeno labirinto e terá que realizar a mesma operación, pero con un pequeno detalle: as dúas caixas será movido á vez, para que ten que pensar sobre os movementos. Entón saia do outro, terá tres labirintos e vai facer o mesmo, os tres cadrados pode moverse á vez. Cada nivel será un pouco máis difícil que o anterior ... pero non pode deixar de xogar.\nEste partido vai probar a súa capacidade de orientación. Ten cinco labirintos ordenador de dificultade crecente. O obxectivo é fácil, a través de todos os corredores do labirinto para alcanzar a saída vai pasar ao seguinte nivel. Cada labirinto é un pouco máis difícil que o anterior. Obtén máis de cinco niveis ou vai estar no medio do camiño.\nEstá no medio dunha serie de superposición de labirintos entre si e ten que acadar a saída. Pero non todo é tan sinxelo, non ve as paredes do labirinto ata que topar con eles, así que ten que manter a ruta e calcular distancias cegamente. Todos os labirintos son diferents cores, que pode ser máis fácil. será capaz de atopar a saída sen tolear?\nVén a segunda parte deste xogo altamente divertido. Vostede guiar o balón a través do labirinto para chegar ao final, tendo coidado de non caer nos buratos.\nLabirinto bola 2\nAxuda Shin Chan, un dos personaxes máis simpáticos serie animada de televisión para atopar o camiño para saír deste labirinto. Ten que usar as frechas na parte inferior da pantalla. Pero non imos poñelas tan fácil, non vai ver todo o labirinto, só ten un círculo iluminado. Se recibe unha lanterna que pode brillar un pouco labirintos. non das desesperación seguro de que o fin coa saída.\nxogos de labirinto: un labirinto é un lugar cheo de rúas e cruzamentos intencionalmente colocadas para confundir calquera que ofensas sobre el. Hai labirintos fáciles e outros en que é case imposible atopar a saída. Aquí tes varios conxuntos de labirintos onde ten que atopar a saída para pasar ao seguinte nivel. Non se desespere, todos, todos teñen a súa saída


A vacina contra o cancro de pescozo de útero demostra unha eficacia do 100% nos ensaios | Consumer\nA vacina contra o cancro de pescozo de útero demostra unha eficacia do 100% nos ensaios\nO fármaco protexe fronte ao virus do papiloma humano, unha infección que se transmite por vía sexual e que provoca case todos os tumores deste tipo\nData de publicación: Sábado, 08deOutubrode2005\nO fin do cancro de pescozo de útero, o segundo tumor máis mortal entre as mulleres, está cada vez máis próximo. Os ensaios a gran escala coa primeira vacina preventiva contra esta enfermidade proporcionaron resultados máis que optimistas. A protección alcanza o 100%, segundo o estudo que se acaba de presentar no congreso anual da Sociedade Americana de Enfermidades Infecciosas. A vacina protexe fronte ao virus do papiloma humano, unha infección que se transmite por vía sexual e é responsable de case todos os tumores de cérvix ou pescozo de útero.\nDous laboratorios, Sanofi Pasteur e MSD, desenvolveron este esperanzador fármaco, a primeira vacina eficaz contra unha forma de cancro. Ata a data, a única arma eficaz coa que contaban as mulleres era someterse a revisións xinecolóxicas periódicas e a unha citología anual para detectar o tumor nos seus inicios. Cando se poida aplicar na práctica clínica, a vacina salvaría miles de vidas. Cada ano prodúcense 500.000 novos casos de cancro cervical e 290.000 mortes no mundo.\nA idea, que se acariña desde hai anos, é administrar a vacina tanto a nenos como a nenas entre os 10 e 13 anos de idade, antes de que sexan activos sexualmente. Inmunizando a ambos os sexos evitarase a aparición do cancro nas mulleres e que os rapaces poidan transmitir a enfermidade na idade adulta.\nEn farmacias, o próximo ano\nO desenvolvemento do fármaco é esencial porque a infección por papilomavirus é extremadamente común. É tan frecuente que preto do 75% das mulleres sufrírona nalgún momento da súa vida. E ademais é difícil de evitar. O virus pode atoparse en calquera parte da área xenital, polo que nin sequera os preservativos resultan do todo eficaces para evitar o contaxio. Afortunadamente, a presenza no organismo do virus adoita ser inofensiva cando é esporádica; só as infeccións persistentes derivan neste perigoso cancro.\nO ensaio que acaba de coñecerse é esperanzador. Máis de 12.000 mulleres de 16 a 23 anos de idade de trece países participaron nesta investigación que se prolongou durante un ano e medio. A metade das voluntarias recibiu tres dose da vacina, as dúas primeiras cun mes de diferenza e a terceira dose ao seis meses da primeira. O resto seguiu a mesma pauta pero con placebo, unha sustancia inocua sen valor terapéutico. Ano e medio despois, ningunha das mulleres que recibiu a vacina desenvolveu cancro nin modificacións precancerosas do cérvix uterino, en tanto que 21 membros do grupo placebo si as manifestaron. Con estes resultados está previsto solicitar antes de fin de ano a autorización para que a vacina poida estar nas farmacias estadounidenses o próximo ano.\nOutros estudos preliminares habían demostrado que o tratamento era seguro e proporcionaba beneficios clínicos. Con todo, é a primeira vez que se conta con conclusións dun estudo a gran escala. Estes datos deben agora confirmarse nunha segunda fase do ensaio que incluirá a 25.000 mulleres de 33 países do mundo, entre eles España. Cinco hospitais españois están a participar con duascentas pacientes no ensaio.


Galicia pecha agosto cunha ocupación media do 85 por cento impulsada polo turismo español | Noticias de Galicia | CRTVG\nPublicado o 01/09/2021 15:46\nSantiago e a vila andulaza de Tarifa son os dous destinos con mellores cifras comparativas de toda a tempada turística española, neste 2021. En xeral, en Galicia, os datos do sector turístico galego convidan ao optimismo. A ocupación chegou nalgúns puntos ao cen por cento e Galicia bateu marcas co turismo nacional.\nGalicia é destino de moda, e iso reflíctese nos datos que deixa o sector turístico. A ocupación foi dunha media do 85 por cento. Unhas cifras que colleron por sorpresa os hostaleiros, que despois duns meses moi duros debido á pandemia empezan a respirar con certa tranquilidade. E non só este mes de agosto foi excelente, as reservas que se están a realizar para setembro tamén convidan ao optimismo. O turismo nacional é o que está a engrosar os datos. O 70 por cento dos visitantes foron españois.\nUn verán moi bo e con boas expectativas de aquí adiante é a mensaxe de optimismo da Xunta e o sector turístico en Galicia. Boas perspectivas que veñen avaladas por uns datos imprevisibles que sorprenderon positivamente o sector. Nalgúns casos a ocupación chegou mesmo ao cen por cento.\nAs medidas de seguridade ante a pandemia, o Xacobeo e os numerosos encantos da nosa comunidade fixeron que o turismo nacional volva apostar por Galicia.\nDespois de bater cifras co turismo nacional Xunta e hostaleiros entregaranse agora a posicionar Galicia para recuperar tamén o ansiado turismo internacional.\nOs balnearios reactivan a súa actividade coa chegada dos programas do Imserso


MR708B - Subvencións para proxectos adquisición de maquinaria e equipamento en actividades non agrícolas. - Sede Electrónica - Xunta de Galicia\nMR708B - Subvencións para proxectos adquisición de maquinaria e equipamento en actividades non agrícolas.\nO obxecto destas bases reguladoras é establecer o réxime das axudas que xestiona a Axencia Galega de Desenvolvemento Rural (Agader) no marco da medida 6.4 do PDR de Galicia 2014-2020, destinadas a mellorar, ampliar e/ou modernizar as empresas existentes que desenvolven actividades non agrícolas en zonas rurais, mediante o apoio á adquisición de maquinaria e equipamentos novos, co fin de reforzar o tecido empresarial no territorio rural galego e mellorar a súa competitividade, inducir á xeración de novos empregos, consolidar os existentes e, en última instancia, dinamizar a economía dos territorios rurais.\nAs axudas consisten en subvencións directas de capital.\na) As microempresas e as pequenas empresas situadas en zonas rurais e constituídas con anterioridade ao 1 de setembro de 2018.\nSegundo a definición que resulta do anexo I do Regulamento (UE) nº 651/2014, do 17 de xuño, polo que se declaran determinadas categorías de axudas compatibles co mercado interior, en aplicación dos artigos 107 e 108 do Tratado de funcionamento da Unión Europea, ten a consideración de pequena empresa aquela que ocupa a menos de 50 persoas e cuxo volume de negocios anual ou cuxo balance xeral anual non supera os 10 millóns de euros.\nAs persoas solicitantes deberán estar suxeitas ao réxime especial de traballadores por conta propia ou autónomos con anterioridade ao 1 de setembro de 2018.\nPara estes efectos, considerarase zona rural o territorio elixible segundo o previsto no artigo 3.2.b) destas bases reguladoras.\nNo caso de persoas físicas, deberán estar suxeitas ao réxime especial de traballadores por conta propia ou autónomos con anterioridade ao 1 de setembro de 2018. No caso de persoas xurídicas, deberán estar constituídas antes da citada data.\n2. Non se concederán axudas a empresas en crise, de acordo coa definición e condicións establecidas nas directrices comunitarias sobre as axudas estatais de salvamento e de reestruturación de empresas non financeiras en crise (2014/C 249/01). As empresas presentarán xunto coa solicitude da axuda, unha declaración de non atoparse en situación de crise conforme a normativa comunitaria.\nNon poderán ser beneficiarias das axudas previstas nestas bases reguladoras as empresas que operan no sector da pesca e da acuicultura, nin as que están dedicadas á produción primaria de produtos agrícolas.\nNon se concederán axudas a solicitantes nos cales concorran algunha das circunstancias que dean lugar á prohibición para obter a condición de persoa beneficiaria sinaladas no artigo 10.2 da LSG e, en particular, aos solicitantes condenados mediante sentenza firme ou sancionados mediante resolución firme coa perda da posibilidade de obter subvencións públicas.\n3. Para o exercicio da súa actividade, as persoas solicitantes deberán dispor das autorizacións, permisos e/ou licenzas administrativas preceptivas, estar inscritas nos rexistros públicos que sexan pertinentes e cumprir con calquera outro requisito exixido polas disposicións aplicables.\n1. Son obrigas das persoas beneficiarias as establecidas no artigo 11 da LSG e, en particular, as establecidas nestas bases reguladoras e na resolución de concesión.\n2. Obrigas en materia de emprego:\na) En canto ao compromiso de mantemento do emprego:\n– A persoa beneficiaria está obrigada a manter a cifra media de emprego existente na empresa durante o período de execución do proxecto. O incumprimento do compromiso de emprego no momento da xustificación final dos investimentos comporta a perda do dereito ao cobramento da axuda.\n– O compromiso de mantemento do emprego será o que resulte do informe de cadro medio de persoal en situación de alta na empresa correspondente aos doce meses anteriores á presentación da solicitude de axuda.\nb) En canto ao compromiso de creación de emprego:\n– Enténdese por creación de emprego a formalización de novos contratos de traballo con posterioridade á presentación da solicitude de axuda.\n– Só se terá en conta a creación de emprego que se poida acreditar no momento da xustificación final do expediente, á vista da información que resulte dos informes do cadro medio de persoal en situación de alta na empresa presentados xunto coa solicitude de pagamento, así como das copias dos contratos de traballo que se xunten.\n– Non se considerará como creación de emprego o cambio de modalidade contractual.\n– Á finalización do prazo de execución do proxecto, a creación de emprego computarase a partir da cifra de emprego que se manteña.\nc) A persoa beneficiaria está obrigada a manter o nivel de emprego certificado na data do pagamento final do expediente e reflectido na correspondente resolución de pagamento final (empregos mantidos máis os de nova creación, de ser o caso) durante o período de tres anos contado desde esa data.\n3. A persoa beneficiaria deberá destinar os bens ao fin concreto para o que se concedeu a subvención non por período mínimo de cinco anos desde a resolución de pagamento final, salvo que existan prazos de maior amplitude aplicables no ámbito da Xunta de Galicia para determinados proxectos, caso en que se aplicarán estes. No caso de bens inscritibles nun rexistro público, deberá facerse constar na escritura esta circunstancia, así como o importe da subvención concedida, debendo ser obxecto estes aspectos de inscrición no rexistro público correspondente.\n4. As persoas beneficiarias deben publicitar a concesión da axuda nos termos previstos no anexo III do Regulamento 808/2014 da Comisión, do 17 de xullo de 2014, polo que se establecen as disposicións de aplicación do Regulamento (UE) 1305/2013, e co disposto na Estratexia de información e publicidade do PDR 2014-2020 de Galicia; en particular, do seguinte xeito:\n– Deberá colocarse nun lugar visible ao público unha placa con información sobre o proxecto, en que se destacará a axuda financeira da Unión. As placas serán de material resistente, non sendo admisible a simple impresión en papel.\n– No caso de maquinaria ou equipamento móbil que se poida utilizar fóra das instalacións da empresa, deberá colocarse sobre estes elementos, en un lugar visible, un adhesivo en vinilo.\n– No caso de que a persoa beneficiaria teña sitio web de uso profesional, incluirá unha breve descrición da operación con referencia ao financiamento da Unión Europea.\nNa páxina web de Agader estarán dispoñibles os modelos de placas e adhesivos.\nTodos os elementos publicitarios deberán manterse durante un período mínimo de cinco anos contado desde a data de pagamento final do expediente.\n5. A persoa beneficiaria deberá conservar os documentos xustificativos da aplicación dos fondos recibidos, polo menos, durante o período de permanencia dos investimentos e estará obrigada a facilitar a información que lle requira Agader e a someterse ás actuacións de comprobación e control financeiro dos órganos competentes da Administración autonómica, estatal e comunitaria no exercicio das súas funcións; en especial, aos controis sobre o terreo e controis a posteriori que poida realizar o órgano xestor de acordo cos artigos 49 e seguintes do Regulamento (UE) nº 809/2014.\nAsí mesmo, en aplicación do disposto no artigo 71 do Regulamento (UE) nº 1305/2013, as persoas beneficiarias deberán facilitarlle á Autoridade de Xestión do PDR de Galicia 2014-2020, aos avaliadores designados ou a outros organismos en que a dita autoridade delegase a realización das tarefas, toda a información necesaria para realizar o seguimento e a avaliación do programa.\n6. As persoas beneficiarias estarán obrigadas a levar un sistema de contabilidade separado ou ben un código contable adecuado para todas as transaccións relativas ao proxecto subvencionado, segundo resulta do artigo 66 do Regulamento (UE) nº 1305/2013.\n7. Cando unha persoa beneficiaria non poida executar o proxecto deberá renunciar á subvención. A renuncia efectuarase mediante o anexo VII.\nCon cita previa no teléfono 981 54 73 82\nResolución do 13 de decembro de 2018 pola que se aproban as bases reguladoras das subvencións para proxectos de adquisición de maquinaria e equipamento en actividades non agrícolas, cofinanciadas co Fondo Europeo Agrícola de Desenvolvemento Rural no marco do Programa de desenvolvemento rural (PDR) de Galicia 2014-2020, e se anuncia a convocatoria para o ano 2019 (DOG nº 19 do 28 de xaneiro de 2019).\nExtracto da Resolución do 13 de decembro de 2018 pola que se aproban as bases reguladoras de subvencións a proxectos de adquisición de maquinaria e equipamento en actividades non agrícolas, cofinanciadas co Fondo Europeo Agrícola de Desenvolvemento Rural no marco do Programa de desenvolvemento rural (PDR) de Galicia 2014-2020, e se anuncia a convocatoria para o ano 2019 (DOG nº 19 do 28 de xaneiro de 2019).\nResolución do 6 de xuño de 2019 pola que se publica o resultado do proceso de selección da convocatoria de subvencións a proxectos de adquisición de maquinaria e equipamento en actividades non agrícolas, cofinanciadas co Fondo Europeo Agrícola de Desenvolvemento Rural (Feader) no marco do Programa de desenvolvemento rural (PDR) de Galicia 2014-2020, correspondentes ao ano 2019 (DOG nº 117 do 21 de xuño de 2019).\na) Os anexos III, IV e V debidamente cumprimentados e xerados a través da aplicación informática.\nNo caso de persoas xurídicas, certificado expedido polo Rexistro Mercantil ou outros rexistros públicos que correspondan en función da personalidade xurídica de que se trate, en que se identifique a constitución e a representación correspondente, con indicación do seu alcance e vixencia. De non achegarse o dito certificado, deberán presentar copia das correspondentes escrituras de constitución e do poder de representación, debidamente inscritas no rexistro público que corresponda segundo o tipo de personalidade xurídica de que se trate. Así mesmo, deberanse presentar as modificacións posteriores dos documentos indicados.\nNo caso de que as persoas físicas actúen a través de representante, deberán xuntar, debidamente cuberto, o anexo VI (autorización de representación), asinado pola persoa solicitante e pola designada como representante.\nd) Tres presupostos ou facturas pro forma, correspondentes a distintos provedores, para cada un dos gastos propostos, nos termos previstos no artigo 11 destas bases reguladoras.\ne) No caso de persoas xurídicas, declaración do imposto sobre sociedades (modelo 200), correspondente ao exercicio 2017.\ng) Licenza de actividade do concello ou, de ser o caso, acreditación da presentación da comunicación previa establecida no artigo 24 da Lei 9/2013, do 19 de decembro, do emprendemento e da competitividade económica de Galicia, con toda a documentación requirida.\nh) De ser o caso, documentación acreditativa do grao de discapacidade da persoa solicitante, no caso de que fose recoñecida por outra Administración distinta da propia da Comunidade Autónoma de Galicia (artigo 16.II.c) destas bases reguladoras).\ni) De ser o caso, a declaración censual da alta –modelo 036 ou 037– (artigo 16.IV.b) destas bases reguladoras).\nj) De ser o caso, documentación acreditativa da contratación de persoas con discapacidade (artigo 16.V.c) destas bases reguladoras).\nk) De ser o caso, os informes do cadro de persoal medio de traballadores en situación de alta na empresa, correspondentes ao ano natural 2016 –do 1 de xaneiro de 2016 ao 31 de decembro de 2016– e 2018 –do 1 de xaneiro de 2018 ao 31 de decembro de 2018– (artigo 16.VI.b) destas bases reguladoras).\nl) De ser o caso, documentación acreditativa da formación específica do promotor vinculada ao proxecto (artigo 16.VII destas bases reguladoras).\nm) De ser o caso, as certificacións expedidas por unha entidade de certificación acreditada na ENAC, e/ou acreditación de que dispón da Marca Galega de Excelencia en Igualdade (artigo 16.IX destas bases reguladoras).\nn) De ser o caso, documentación acreditativa da non suxeición ou exención do IVE, de modo que se constate que é efectivamente soportado pola persoa beneficiaria e que non é recuperable.\no) Calquera outra documentación adicional que a persoa interesada considere conveniente para a correcta avaliación e baremación do proxecto.\nSen prexuízo do disposto nos parágrafos anteriores, poderá requirírselle á persoa solicitante que achegue cantos datos, documentos complementarios e aclaracións resulten necesarios para a tramitación e resolución do procedemento.\n3. As persoas solicitantes responsabilizaranse da veracidade dos documentos que presenten. Excepcionalmente Agader poderá requirir a exhibición do documento orixinal para o cotexo da copia electrónica.\n4. Non será necesario que as persoas solicitantes presenten a documentación que xa conste en poder da Administración xeral e do sector público autonómico de Galicia; neste caso, poderán acollerse ao establecido nos artigos 28.3 da Lei 39/2015 e 20.3 da LSG, sempre que se faga constar a data e o órgano ou a dependencia en que foron presentados ou, se é o caso, emitidos, e sempre que non transcorresen máis de cinco anos desde a finalización do procedemento ao que corresponda. Presumirase que esta consulta é autorizada polas persoas interesadas, salvo que conste no procedemento a súa oposición expresa.\nNos supostos de imposibilidade material de obter o documento, o órgano competente poderá requirirlle á persoa solicitante ou representante a súa presentación ou, na sua falta, a acreditación por outros medios dos requisitos a que se refire o documento, con anterioridade a que se formule a proposta de resolución.\nd) Certificado de empadroamento.\ne) Certificado de renda (IRPF) correspondente ao exercicio fiscal 2017 da persoa física solicitante.\nf) Certificado de estar ao día do cumprimento das obrigas tributarias coa Axencia Estatal de Administración Tributaria.\ng) Certificado de estar ao día do cumprimento das obrigas fronte á Seguridade Social.\nDentro do prazo establecido na convocatoria, as persoas interesadas deberán cubrir previamente o formulario descritivo das circunstancias da persoa solicitante e do proxecto para o que se solicita a subvención, a través da aplicación informática accesible desde a sede electrónica da Xunta de Galicia, https://sede.xunta.gal, e na páxina web de Agader agader.xunta.gal/gl/linas-de-axuda\nNo momento da presentación, a aplicación informática expedirá un recibo acreditativo do feito da presentación e xerará de forma automática os anexos II (solicitude de axuda), III (memoria-resumo do proxecto), IV (cadro do orzamento) e V (relación de ofertas). A publicación no DOG dos citados anexos ten carácter puramente informativo.\n4. A aplicación informática disporá de instrucións de axuda para consulta dos solicitantes. No caso de dificultades técnicas ou no caso de requirir máis información, Agader pon á disposición dos interesados o seu servizo de asistencia técnica, a través dos números de teléfono 981547382/981542690, e o enderezo de correo electrónico infoagader@xunta.gal\n18/06/2016 - 18/07/2016\nAxudas para as pequenas e medianas explotacións de cría de coellos da Comunidade Autónoma de Galicia.


AS MULLERES ESTÁN LOITANDO COS SEGUINTES PASOS NA NOSA CHAMADA "RECKONING DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL" - CUESTIÓNS - 2019\nAs mulleres están loitando cos seguintes pasos na nosa chamada "Reckoning de hostigamiento sexual"\nClub Das Mulleres Da Moda Cuestións 2019 As mulleres están loitando cos seguintes pasos na nosa chamada "Reckoning de hostigamiento sexual"\nSuspense: Heart's Desire / A Guy Gets Lonely / Pearls Are a Nuisance (Xullo 2019).\nSe a avalancha de acoso sexual de alto perfil e alegacións de asalto desencadeadas polas revelacións de Weinstein eo movemento #MeToo ensináronnos unha cousa, é que as cousas necesitan para cambiar - e parece que un cambio social realmente está tendo lugar.\nPero cando o castigo por un suposto acoso sexual cae fóra dos parámetros definidos polo sistema de xustiza legal -como adoita ocorrer- e, por outra parte, se inclúe na perda da carreira, o chamuscado público e a ostracización social, é difícil saber onde ao debuxar a liña. Canto custa o sufrimento do acusado o suficiente antes? E como podemos tratar a sociedade con estas acusacións nun nivel práctico?\nComo as mulleres de todo o país discuten estas preguntas, non todos coinciden.\nA New York Times artigo que atopou diferenzas de opinión adoitan caer nas liñas xeracionais, e as mulleres máis novas sorprendéronse frecuentemente polo grao de tolerancia do acoso sexual ás mulleres máis vellas. Por outra banda, as mulleres máis vellas notaron que os grados recentes parecían inclinarse cara ao extremo oposto, con pouca tolerancia por calquera comportamento sexual desagradable.\nOs puntos de vista tamén diferían sobre se os homes deberían incluírse nestas conversas. The Times descubriu que mentres algunhas mulleres sentían que era importante levar os homes ao debate, outros afirmaron que o cambio só ocorrería cando as mulleres o demandasen.\nA única cousa na que a maioría de nós está de acordo é que o castigo debe caber co crime, por así dicilo. Facer unha broma fóra de cor non debe ser pintada co mesmo pincel que tocar alguén de forma inadecuada ou solicitar sexo, e non facer que esa distinción elimine a gravidade de acusacións máis graves de acoso e asalto.\nUnha historia no gardián fai a pregunta: "Que pasa cando os homes se piden perdón por un mal comportamento? "Dito doutro xeito, se o acusado parece expresar remordimientos xenuínos, ¿debería afectar a forma en que é tratado no xulgado da opinión pública? Louis C. K. 'S "Estas historias son verdadeiras", a mea culpa era moi diferente á de Weinstein "Esa era a cultura entón", desculpa. ¿Isto significa algo?\nE que hai de acusacións que remontan décadas? O actor Dustin Hoffman foi acusado de asaltar sexualmente a un axudante de produción de 17 anos en 1985. Nunha recente conversación sobre o panel de cine co xornalista John Oliver, Hoffman explicou que as súas accións pasadas ocorreron nun contexto histórico no que o bromista sexual era común conxunto. Entón, canto debería o argumento "Foi un tempo diferente"?\nComo comezamos a definir cales serán as consecuencias? E quen fará cumprir todo o que se decida? EE. UU. Hoxe publicou recentemente un conxunto de "postos de guía" para xestionar a "estimación de hostigamiento sexual", pero simplemente reitera que "toda conduta sexual é inaceptable, pero non todo é igual", proclamouse sen definir como Deben tratarse os graos de mala conduta.\nParece que, aínda que a maioría de todos está de acordo, hai que ter coidado cando cumprimos a xustiza, exactamente quen definirá os termos e quen os fará valer é brumoso en todas as frontes.


Un estudo do Instituto Galego de Estatística (IGE) revela que a evolución da natalidade vai ir á baixa. Ao contrario da crenza popular, nos próximos quince anos nacerán máis nenos que nenas, sobre todo nas comarcas urbanas.\nUnhas crianzas miran a decoración de Nadal. (Foto: Eduardo Briones / Europa Press)\nS.D. 19:12 do 8 de decembro de 2020\nO saldo demográfico negativo na Galiza non é só cousa do pasado nin agora culpa do coronavirus. A evolución prevista polas expertas de cara aos próximos 15 anos indica que a natalidade vai seguir baixando. Un estudo do Instituto Galego de Estatística (IGE) debullado por Nós Diario indica que de aquí a dez anos haberá máis de 57.000 crianzas de menos de dez anos menos que agora.\nNa actualidade, segundo o informe feito público estes días, hai no país 91.783 nenas e nenos de cero a catro anos e 108.200 con idades comprendidas entre os cinco e os nove anos. É dicir, 199.983 cidadáns teñen menos de dez anos.\nMalia que nalgúns círculos se fala dun posíbel incremento da natalidade polo efecto da corentena, a realidade é que dentro de cinco anos a cifra quedará en 166.635 crianzas e, xa en 2030, a diminución abeirará o 30% con respecto ao número de referencia.\nDe aquí a dez anos Galiza contará con algo máis de 57.000 crianzas menores de dez anos menos que agora. Haberá nenas e nenos pero esta situación probabelmente leve ao feche de escolas e a algúns cambios sociais.\nDe feito, avanzando outros cinco anos a cifra aínda baixa máis. Até as e os 137.998 habitantes neste rango de idades. No entanto, nestes quince anos notarase máis a rebaixa no grupo de persoas entre cinco e nove anos.\nEn canto aos lugares máis afectados, as cifras máis elevadas, tanto ao falar de nacementos actuais como de perda de peso de cara ao futuro son as comarcas da Coruña e de Vigo. Por exemplo, o IGE fornece na actualidade a cifra de 16.657 cidadás de cero a catro anos na área coruñesa e en Vigo serían 15.550.\nEn 2035 no primeiro entorno a estatística apunta a 14.491 crianzas e no caso do segundo estímase en 11.406.\nTres zonas á cola\nPorén, non serán as zonas peor paradas deste Estudo de proxección da poboación a curto prazo. As bisbarras que quedarán máis atrás son as rurais, con especial incidencia do problema nos municipios integrados nas comarcas de O Carballiño-O Ribeiro, Lugo Oriental e Ourense central.\nIsto implica que, salvo un cambio nas políticas públicas que leve á mocidade a lugares menos urbanos e permita fixar poboación alí, o rural seguirá perdendo poboación a pasos axigantados.\nrural crianzas poboación natalidade IGE\nCovid: Galiza rexistra oito novos falecementos


Cruz Vermella atendeu a 450 persoas nos proxectos cofinanciados pola Deputación de Ourense - Cruz Vermella\nCo apoio da Deputación de Ourense, Cruz Vermella ofrece axuda para a cobertura das súas necesidades básicas, obradoiros de aforro doméstico, de resolución de problemas, de motivación para o cambio, sobre hábitos saudables e manipulación de alimentos, así como actividades de reforzo escolar para nenos/ as en risco de exclusión da provincia.\nO proxecto de “Apoio á infancia na contorna rural” caracterízase pola súa descentralización, co obxectivo de intervir desde a proximidade cos nenos/ as do rural. O voluntariado e persoal técnico traballou con 232 nenos e nenas reforzando a súa aprendizaxe escolar, complementando as súas actividades de lecer e ofrecendo un asesoramento integral ás súas familias para o acompañamento educativo.\nNo proxecto de “Atención a persoas en situación de vulnerabilidade e/ou emerxencia social” realizáronse 19 obradoiros para a mellora da calidade de vida dos/ as beneficiarios/ as, nos que colaboraron 74 voluntarios/ as e contaron coa participación de 213 persoa, das que 130 recibiron prestacións económicas e de bens para a cobertura de necesidades básicas (facturas de subministracións, alimentación, etc.).\nEsta colaboración da Deputación de Ourense supón un impulso importante ao traballo realizado desde as asembleas comarcais de Cruz Vermella na provincia, que atenden aos colectivos de poboación que necesitan maior protección social e axuda, traballando desde a proximidade grazas ao desprazamento do labor voluntario aos núcleos de poboación máis afastados dos recursos e con maiores dificultades de comunicación.


Fávila - Wikipedia, a enciclopedia libre\nPortada do Mosteiro de San Pedro de Villanueva (s.XII) en Cangas de Onís - Detalle: historia do rei Fávila\nFávila (¿? - 739), foi o sucesor de Paio no trono do reino de Asturias, no que gobernou entre 737 e 739.\nAs crónicas (Albendense, Rotense, Ovetense), redactadas en lingua latina, citan o seu nome como Fafila. É tamén corrente citalo como Favila, con acentuación grave.\nAs tres crónicas citadas coinciden en indicar que era fillo de Paio. No 737 sucedeu a seu pai na dirección do recente reino asturiano. Non se cita nada extraordinario sobre o seu breve reinado. Pola inscrición fundacional da igrexa da Santa Cruz de Cangas de Onís, sábese que estaba casado cunha muller chamada Froiliuba, da cal tivo fillos.\nNo ano 739 morreu, segundo a lenda, loitando cun oso, mentres participaba nunha cacería. Non foi sucedido por ningún dos seus fillos, senón polo seu cuñado, marido da súa irmá Ermesinda, Afonso, fillo do duque de Cantabria.\nLista de reis de Asturias.\nTraído desde "https://gl.wikipedia.org/w/index.php?title=Fávila&oldid=4958008"\nFinados en 739\nA última edición desta páxina foi o 21 de outubro de 2018 ás 13:17.


O Concello de Cervo presentou a programación de Nadal que se desenvolverá do 10 de decembro ao 7 de xaneiro. Está organizada en colaboración coas asociacións. | Faro Ocio Norte\nO Concello de Cervo presentou a programación de Nadal que se desenvolverá do 10 de decembro ao 7 de xaneiro. Está organizada en colaboración coas asociacións.\nO Concello de Cervo vén de presentar, xunto as diferentes asociacións do municipio que organizan e colaboran nos diferentes actos, o programa de Nadal deste ano.\nEste mesmo domingo, 10 de decembro, terá lugar no Pavillón de Cervo, o Mercado Solidario, organizado pola Asociación Airiños do Xunto, coa colaboración do Concello de Cervo. Será a partir das 12:00 horas. Aquelas persoas que o desexen poderán doar xogueste novos ou facer a súa aportación nas huchas que estarán á súa diposición.\nXa o sábado 16 de decembro, terá lugar a III Canastra Solidaria, que foi presentada en días pasados. Esa tarde, no Pavillón da Veiga, disputaranse diferentes partidos de baloncesto e haberá actividades e sorpresas para os máis pequenos. Ata esa data, recóllense alimentos no supermercado Familia, e xoguetes novos na Casa da Cultura, que serán doados á Cruz Roja Española. A actividade está organizada polo Club Deportivo San Ciprián, e conta coa colaboración do Concello de Cervo.\nO venres 23 de decembro terá lugar no Auditorio da Casa da Cultura a gran Gala de Nadal. A cita, organizada polo Concello, desenvolverase a partir das 20:00 horas e haberá actuación de corais, música tradicional e baile galego a cargo dos grupos do Concello.\nEse mesmo día, como non podería ser doutro xeito, recibiremos a visita de Papá Noel. A partir das 16:30 horas estará no Local Social de Trasbar; convidado pola propia Asociación de Veciños deste Burgo; e ás17:00 horas desprazarase ata a Casa do Mar de San Ciprián, da man da Asociación de Mulleres de San Ciprián. Estará acompañado pola contacontos Raquel Queizás.\nO 24 de decembro será a Noiteboa infantil no Ecomuseo de Cervo. A cita terá lugar a partir das 17:00 horas e está organizada pola Asociación Fervenza de Sargadelos, coa colaboración do Concello de Cervo.\nPara o venres 29 de decembro, a Asociación Anxuela e o Concello de Cervo, programan un gran festival de música e gastronomía que foi bautizado como Callo Fest. A cita será presentada nos vindeiros días. O escenario será a Praza dos Campos; e a hora a partir das 19:00 horas. Están a preparar moitas sorpresas.\nO sábado 30 de decembro, será o acto-homenaxe do Centenario das Escolas de Cervo. Será a partir das 16:00 horas. Terá lugar a inauguración dunha exposición de fotos antigas no Ecomuseo; e a presentación ao público da Crónica Histórico Literaria da Parroquia de Santa María de Cervo. Un gran traballo do profesor e intelectual Paco Piñeiro, que edita o Concello de Cervo.\nO domingo 31 de decembro a Asociación Anxuela e o Concello, organizan a Carreira San Silvestre. A recepción de participantes será a partir das 10:00 horas na Praza dos Campos. A saída está programada para as 11:30 horas e, a continuación, haberá música na Praza.\nEse mesmo día terá lugar a Festa Pre-Fin de Ano; con Karaoke infantil na carpa instalada na Praza dos Campos. Será a partir das 19:30 horas.\nE en Trasbar, da man da Asociación de Veciños, tamén despedirán o ano cun brindis, no seu local social; entre as 18:00 e as 20:00 horas.\nPara o martes, 2 de xaneiro, o Concello de Cervo, programou una Festa Acuática, na Piscina de Lieiro. Será entre as 17:00 e as 19:00 horas.\nO xoves, 4 de xaneiro, haberá Maxia para os pequenos na Praza do Souto de Cervo. Se as condicións climatolóxicas non acompañan trasladarase a actividade ao Ecomuseo. Será ás19:00 horas.\nO venres, 5 de xaneiro, recibiremos a visita dos Reis Magos. Ás18:30 horas está programada a saída da Cabalgata de San Ciprián dende o Pavillón da Veiga. O evento está organizado pola Asociación de Mulleres de San Cipirán, coa colaboración do Concello.\nO Reis tamén estarán en Cervo; onde a Cabalgata, organizada pola Asociación Airiños do Xunco, coa colaboración do Concello, sairá ás 19:00 horas das Escolas Vellas. Tamén terá lugar unha estrea teatral do Grupo O Bordelo.\nPara o domingo, 7 de Xaneiro, o Concello de Cervo, programou unha gran actuación musical. Será a partir das 12:30 horas, na Praza do Souto, ou, se o tempo non o permite, no Ecomuseo.\nNa programación de Nadal do Concello de Cervo tampouco faltará o cine. O 26 de decembro no Auditorio da Casa da Cultura proxectarase o filme infantil Ballerina; ás 19:30 horas. E o mércores, 3 de xaneiro, será a quenda de Paddington; ás mesma hora.\nTampouco faltarán os tradicionais Enredos de Nadal con actividades lúdico-didácticas para os máis pequenos da casa. Serán o 26, 27 e 28 de decembro na Casa do Mar de San Ciprián e na Praza do Souto (ou Ecomuseo se chove) en horario de 11:00 a 12:30 horas para os nenos de infantil; e de 12:30 a 14:00 horas, para os de primaria.\nO 27 e 28 de decembro os nenos tamén poderán Enredar en horario de tarde dende as 17:00 horas na Praza do Souto (ou no Ecomuseo se chove). Esta actividade está programa para os pequenos a partir de 6 anos, que deberán inscribirse ese mesmo día na Praza.\nNon faltarán tampouco na programación actividades para os mozos do Concello. Para o 26,27 e 28 de decembro hai deseñada unha axenda con moitas sorpresas para os rapaces de máis de 12 anos. Deberán inscribirse o primeiro día da actividade no Pavillón da Veiga.\nO Concello de Cervo convida a todos os veciños e tamén aos visitantes a que se involucren e participen en cada unha das actividades que, coa colaboración e implicación das Asociacións do municipio, se foron programando para estas datas festivas.


Colección Manda Baiona - 805 Estudio Deseño Baiona\nHome / proxectos / Colección Manda Baiona\nColección Manda Baiona\nEn tódalas vilas, aldeas e cidades existen localismos, ditos ou refráns propios. Nós botamos man do «Manda Baiona«, que fai alusión ao empoderamento das mulleres desta Vila que nos viu nacer. Ao mesmo tempo é unha reivindicación feminista e baionesa baixo a retranca que nos caracteriza as galegas e galegos.\nPara darlle forma reiterpretamos o famoso cartel de Rodchencko protagonizado por Lilia Brik á que nos recorda que «Nacho, nacha MANDA BAIONA«.\nO localismo «nacho/nacha» é un adxetivo calificativo cariñoso\nCuncas e camisolas


II Xornadas de Auditoría e Contabilidade en Galicia\nSantiago de Compostela, 16 e 17 de novembro 2017\nOs próximos días 16 e 17 de novembro celebraremos en Santiago de Compostela as Xornadas de Auditoría e Contabilidade en Galicia, xa son as segundas xornadas que se celebran en Galicia de forma conxunta, agrupando nunha única convocatoria a todas as corporacións representativas da profesión a nivel autonómico da nosa Comunidade.\nO Comité Organizador destas segundas Xornadas está formado por membros dos Colexios de Economistas, que representan a nivel da nosa Comunidade ao REA-*REGA Corporación de Auditores do Consello Xeral de Economistas, e por representantes da Agrupación Territorial 4ª Galicia do Instituto de Censores Xurados de Contas de España.\nAuditorio *Abanca. Rúa Preguntoiro, 23, Santiago de Compostela\nNo programa quíxose abordar o impacto da nova Lei, tanto desde un punto de vista máis xeral, como tratando cuestións máis específicas ou mesmo controvertidas. Cuestións non só derivadas da Lei senón das últimas resolucións e da reforma contable tales como o novo informe do auditor, os traballos como experto contable, ou as diferenzas entre a auditoría do sector público e privado, entre outras.\nAdemais, incluíronse temas cuxo alcance vai máis aló do mero exercicio da auditoría, aínda que están intrinsecamente ligadas ao mesmo, como o *Big Data ou o *Compliance. Por outra banda, incorporouse tamén ao programa unha mesa redonda na que serán os propios empresarios quen darán a súa visión baixo o punto de vista da empresa *auditada, sen dúbida, algo que fará tomar boa nota aos participantes.\nEn definitiva, trátase dun programa completo, con indubidable interese e para o que se conta cun elenco de relatores de primeiro nivel.\n· Formación obrigatoria para auditores: 8 horas en *Auditoria, 1,5 horas en Contabilidade e 2 horas noutras Materias.\n· Rexistro de Expertos contables: 1,5 horas para mantemento acreditación e acceso por méritos\n- Membros REA+*REGA e do Instituto de Censores Xurados de Contas e persoal dos seus despachos: 240,00 €\nColexiados, membros REA-*REGA e persoal dos seus despachos: a través do boletín de inscrición que pode descargar PICANDO AQUÍ.\nMembros do *ICJCE e persoal dos seus despachos a través do *mail *agr_*terr4@*icjce.es ou chamando ao 986 41 48 79.\nQue inclúe a inscrición:\nAsistencia ás sesións e documentación.\nXantar do xoves (Edificio Obra Social *Abanca na Praza de Cervantes)


Manuel Chaves, no xuízo dos ERE: "Non sabía como se daban as axudas" | Noticias de Galicia | CRTVG\nPublicado o 17/04/2018 11:40\n• O PSOE lembra que Chaves renunciou aos seus cargos cumprindo co código ético\nNo xuízo da peza política dos ERE, quenda hoxe para o ex-secretario de Emprego da Junta. Juan Francisco Sánchez afronta a petición de oito anos de cadea por malversación e prevaricación. Onte o ex-presidente socialista Manuel Chaves dixo que sabía das axudas, pero asegurou descoñecer como se repartían.\nManuel Chaves estivo 19 anos á fronte do Goberno andaluz. Durante a metade dese tempo repartíronse os 850 millóns de euros entre empresas en crise que agora están baixo sospeita.\nChaves descoñecía o convenio entre Emprego e a empresa pública IFA, logo IDEA, que pagaba esas axudas. Tampouco lle chegaron os informes do interventor que en 2005 alertou do uso inadecuado desas transferencias de financiamento, transferencias, dixo, que cada ano recibian o visto e prace do Parlamento andaluz. Chaves dixo que nas xuntanzas do Consello de Goberno non baixaban ata o detalle de cada partida presupostaria, e amparouse no principio de confianza nos seus conselleiros.\nO ex-presidente andaluz afronta 10 anos de inhabilitación polas presuntas irregularidades na concesión de prexubilacións e axudas a empresas con problemas baixo o seu mandato.\nFalamos de 'Memorias de un hombre en pijama' con Ángel de la Cruz e Manuel Manquiña


Illa de San Roque « Life Tremedal\nIlla de San Roque\nHome → Humidais → Illa de San Roque\nNome do enclave: Illa de San Roque\nCategorías de protección: Inclúese no LIC ES1120003 Parga-Ladra-Támoga e na Zona de Especial Protección dos Valores Naturais Parga-Ladra-Támoga\nLocalización: Pertencente ao termo municipal de Outeiro de Rei e Rábade, provincia de Lugo.\nCoordenada de Referencia: 1 Km E2898N2392\nSuperficie da Illa: 156 ha.\nNa cunca alta, o río Miño formou durante os últimos 11.000 anos múltiples meandros divagantes que orixinan finalmente illas constituídas por material terríxeno. A maior destas illas é a de San Roque (ou de Cela) que posúe unha lonxitude de 5 km e 220 m de ancho.\nAs peculiares condicións hidrodinámicas da Illa determinaron que este enclave albergue un importante conxunto de hábitats e especies característicos de ecosistemas higrófilos e acuáticos. Durante o período invernal unha parte considerable das illa permanece inundada polas augas, mentres que no período estival, a lámina de auga descende, situándose a superficie das illa no seu tramo medio entre 120-200 cm por enriba do nivel de auga do río.\nA titularidade do humidal corresponde á Deputación provincial de Lugo, quen adquiriu os terreos durante o desenvolvemento dun Proxecto LIFE (LIFE 00 NAT_E_007311), establecendo como usos principais a conservación dos valores ambientais e o aproveitamento do uso público do espazo\nTodo o humidal atópase dentro do Lugar de Importancia Comunitaria, e Zona de Especial Protección dos Valores Naturais, Parga-Ladra-Támoga. Dado o seu interese para a conservación, este enclave inclúese dentro da Zona “Área de Protección” tal e como se reflicte no Plan Director da Rede Natura 2000 de Galicia. Ademais este enclave está integrado totalmente dentro da Zona Núcleo da Reserva de Biosfera Terras do Miño.\nA Illa de San Roque conta cun centro de interpretación no concello de Rábade, “A Casa das Ínsuas”, xestionado pola Asociación Galega de Custodia do Territorio onde se pode obter información sobre este espazo e as rutas que están dispoñibles para uso público na Illa de San Roque.\nA vexetación acuática atopa neste lugar unha área favorable para o seu desenvolvemento, con importantes comunidades de vexetación de ríos oligotróficos dominadas por Ranunculus penicillatus, Potamogeton perfoliatus, P. crispus, Sparganium emersum, características dos hábitats de interese comunitario 3260 e 3270. Acompañando a estes hábitats de auga doce corrente destacan outros asociados como son os diversos tipos de bosques de inundación e de bosques climácico (91E0* e 9230), así como diferentes tipos de prados máis ou menos higrófilos (6410, 6430 e 6510), todos eles situados dentro da propia illa.\nAdemais destes hábitats, tamén están presentes outros máis sensibles aos cambios de uso e á intensificación dos labores agrícolas, como son os pequenos regueiros estacionais do interior das illas, os megaforbios eutrofos dos límites do bosque (6430), os prados de sega de baixa altitude (6510), e mesmo hábitats acuáticos de pequena extensión superficial como as charcas temporais asociadas ás enchentes do río (3110).\n3110 Augas oligotróficas cun contido de minerais moi baixo das chairas areosas (Littorelletalia uniflorae)\n3270 Ríos de ribeiras lamacentas con vexetación de Chenopodion rubri p.p. e de Bidention p.p.\n4020* Queirogais húmidas atlánticos de zonas temperadas de Erica cillaris e Erica tetralix\nNas augas máis superficiais e leníticas que delimitan a Illa de San Roque, poden ser observadas diversas especies de flora con destacado interese de conservación, sendo consideradas como especies raras ou ameazadas de extinción. Asentadas sobre os bordos areosos atópanse densas poboacións de Isoetes fluitans, fento acuático endémico de Galicia, ou Nymphoides peltata, ambas as dúas especies en perigo de extinción e incluídas no Catálogo galego de especies ameazadas. En tramos máis tranquilos, ou nas pequenas canles que atravesan a Illa, tamén se localizaron pequenas poboacións de Luronium natans, especie de interese comunitario incluída no Anexo II e IV da Directiva Hábitats.\nOutra das especies ligadas a medios higrófilos, que tamén se pode atopar na Illa, é Narcissus pseudonarcissus subsp. nobilis, que xunto a Luronium natans forma parte das especies de interese comunitario presentes neste enclave. Narcissus pseudonarcissus subsp. nobilis é un xeófito de grande tamaño (20-60 cm) incluído nos anexos II e IV da Directiva Hábitats, cuxa distribución está restrinxida ao territorio da península ibérica.\nEntre a fauna que pode destacarse na Illa de San Roque atópase o mexillón de río (Margaritifera margaritifera), especie de interese comunitario considerada En Perigo de extinción polo Catálogo Galego de Especies Ameazadas presente nas canles que rodean a illa.\nTamén aparecen neste enclave colonias de morcegos, detectándose no territorio o morcego espertello (Eptesicus serotinus), o morcego das ribeiras (Myotis daubentonii), o morcego común (Pipistrellus pipistrellus e Pipistrellus pygmaeus) ou o orelludo común (Plecotus auritus), todas estas especies inclúense na Directiva Hábitats.\nTanto a illa de San Roque como as pequenas illas do seu ámbito máis inmediato foron adquiridas pola Deputación provincial de Lugo co único obxectivo de manter nun estado de conservación favorable os diferentes hábitats e especies que este enclave atesoura. Este conxunto de illas de Outeiro de Rei conta con diferentes rutas para o uso público do lugar, que ha de restrinxirse ás sendas habilitadas a tal fin.\nNa actualidade, o enclave atópase ben conservado, sendo un espazo de referencia para a conservación de especies que fóra deste territorio poden acusar a intensificación de uso gandeiro e agrícola.\nA consecución dos obxectivos de conservación establecidos para este enclave necesita de labores de vixilancia e prevención dos usos que se desenvolven actualmente na illa, non permitindo a intensificación da presión gandeira ou da actividade turística.


Mellor freno de prensa CNC a venda - ACCURL\nOs freos de prensa son amplamente utilizados en enerxía, transporte, automóbiles, maquinaria, metalurxia, construción naval, aviación, militar, maquinaria agrícola, maquinaria de petróleo, industrias de xeración de enerxía.\nFabricante venda directa 3 eixos, 4 eixos, 6 eixes, 8 eixes Frens de Prensa con DELEM DA52s Sistema CNC, DELEM DA58T 2D Sistema CNC, DELEM DA66T Sistema CNC, DELEM DA69T 3D / 2D Sistema CNC gráfico, prezo de oferta de custo, 24/7 CNC servizo de flexión gratuíto.\nACCURL vende todo tipo de freos de prensa CNC con prezos accesibles e servizos gratuítos de freo CNC prensa e soporte de China CNC fabricante de freo de prensa.\nA Máquina de freo de prensa ACCURL CNC permítelle ter máis capacidade de produción e evitar a perda de tempo na produción.\nferramentas de soldeo duradeiros Freo de prensa de 80T / 3200mm de alta temperatura con bomba de calor con sistema de control DA66T


Noriega confía en que os próximos fallos sobre as estatuas "non se instalen nun franquismo sen Franco"\nPublicado 11/02/2019 12:29:07CET\nO alcalde de Santiago, Martiño Noriega, asegurou este luns que a sentenza que dá a razón á familia Franco en relación á propiedade das estatuas da fachada do Pórtico da Gloria "se extralimita" e é "nesgada", e confiou en que os fallos das seguintes instancias "non se instalen nun franquismo sen Franco".\nEn declaracións aos medios tras coñecerse o pasado venres o fallo, Noriega explicou que, desde o concello, "acátase" a resolución, pero non se "comparte" e que nos próximos días presentarase recurso contra ela.\nDo fallo, considerou que "dá máis argumentos en favor da familia franco que o seu propio avogado", cuestionando elementos que "nin sequera cuestionou" o seu letrado, como a identificación das pezas ou o documento oficial de compra en poder do consistorio.\nEn particular, Noriega afeou que a sentenza "cuestione" as achegas de expertos como Ramón Yzquierdo, "un dos maiores especialistas en materia medieval", e reiterou que o concello cre que "ten a razón" e seguirá "pelexando" neste sentido.\n"Na medida que entendemos que esta é unha guerra de longo percorrido e que isto só foi unha batalla, tócanos recorrer coa vontade de que a xustiza poida facer xustiza", dixo o rexedor, que lembrou que desde o ámbito municipal xa se daba por feito que este asunto chegaría até o Supremo.\nPara Noriega, tras este fallo hai o "transfondo" de que poida marcar un precedente de reivindicación de patrimonio por parte dunha administración á familia Franco, algo que "posiblemente condicione aos maxistrados". "Pero cremos que temos a razón", sentenciou.\nUnha nai de Ferrol denuncia na Policía o intento de secuestro do seu fillo de 4 anos nun parque infantil\nTrasladados dous adultos e un menor por intoxicación debido a un escape de gas na súa vivenda\nUnha furgoneta cae ao porto de Rianxo (A Coruña) pero o seu ocupante logra saír sen dificultade\nExtinguido o incendio iniciado o sábado en Lobeira (Ourense) tras afectar a 27 hectáreas\nPodemos e Esquerda Unida apoian a Anova para "reforzar" a coalición para as xerais, sen contar con En Marea


Últimas horas para apuntarse á chanfainada do sábado en Bardaos\nYou are at:Home»Novas»Últimas horas para apuntarse á chanfainada do sábado en Bardaos\nBy San Sadurniño on\t 29 Novembro, 2017 Novas, Novas Portada\nA parroquia de Bardaos volve honrar este sábado o seu prato máis propio: a chanfaina. Carne da mellor calidade ben especiada que se mestura con sangue e fariña para logo metelo todo nun recho que se coce en auga ou se asa no forno. En Bardaos van facer así ata 170 chanfainas. Case nada, tendo en conta que se trata dun produto saboroso pero tamén contundente. A festa gastronómica comezará ás 15.00h. no local social da parroquia e é precisa inscrición previa a través dos teléfonos 630.563.130 ou 679.821.168. O prazo remata este xoves ou ben no momento en que se complete o aforo do recinto. O menú custa 15€.\nAta hoxe pola mañá ían apuntadas unhas 130 persoas do máximo de entre 160 e 180 que a organización ten fixado para poder xantar e pasar a tarde con comodidade no local social da parroquia. E é que, alén de comer rico e con fartura, a Festa da Chanfaina -que vai pola sexta edición- tamén é punto de encontro para xente de dentro e fóra da parroquia.\nAlí xántase, parólase, tómase o café sen présa e despois, quen queira, tamén pode bailar. Nesta ocasión convidaron ao Grupo Tribal para animar a xornada con clásicos de toda a vida e cos hits de hoxe que tanto lle prestan á mocidade. Farán dous pases, un antes de sentar á mesa e outro despois, ata máis ou menos as 21.30h.\nO prato central será a chanfaina, máximo expoñente culinario de Bardaos e tamén doutras zonas onde aínda se conserva a receita, como é o caso de Igrexafeita, Moeche ou Cerdido. Consciente de que pode haber xente que estea “á línea” ou a quen non lle guste este embutido quente, a organización ofrece como alternativa degustar un non menos rico xamón asado. O prezo do menú é de 15 euros.\nOs anuncios da festa levan varios días pegados en bares de toda a volta e circulando polas redes sociais. A data oficial de peche das reservas foi este martes, pero aínda quedan dispoñibles uns 30 ou 40 sitios. Por iso, insistimos, quen queira pasar o día en Bardaos o sábado con boa mesa e mellor compaña debe apresurarse a chamar aos teléfonos 630.563.130 ou 679.821.168.


Concello de Ames. O prazo de inscrición na Escola de Verán 2019 estará aberto ata o 16 de maio\nO prazo de inscrición na Escola de Verán 2019 estará aberto ata o 16 de maio\n[01-05-2019] Coa chegada das vacacións escolares de estío, o Concello de Ames pon en marcha unha nova edición da Escola de Verán. Mediante este programa de conciliación, que se desenvolverá durante os meses de xullo e agosto, búscase facilitar ás familias amesás a conciliación da súa vida familiar e laboral unha vez rematado o curso escolar. O prazo de inscrición deste servizo, organizado pola Concellaría de Educación e Cultura, remata o vindeiro 16 de maio. Premendo nos enlaces que están a túa dereita, baixo o apartado de descargas, poderás obter o impreso de inscrición e as bases da Escola de Verán 2019.\nAsemade, este servizo tamén procura facilitar ás nais e pais a conciliación entre a vida laboral e familiar, polo que está dirixido a nenas e nenos que cursen o segundo ciclo de Infantil ou Educación Primaria e cuxa unidade familiar estea empadroada na súa totalidade en Ames. Ademais, as familias que soliciten este servizo deberán acreditar a súa necesidade de conciliación por parte dos dous proxenitores ou titores. Así mesmo, para poder solicitar unha praza na Escola de Verán, as familias deberán estar ao día no pagamento dos servizos municipais ofertados polo Concello.\nEste programa de conciliación comezará ao remate do Xuño Lúdico, polo que se desenvolverá ao longo dos meses de xullo e agosto, de luns a venres entre as 07.30h e as 16.00 horas, agás os festivos. O servizo terá lugar tanto no Milladoiro como en Bertamiráns. Esta edición tamén está previsto que esta actividade se realice no CEIP da Maía, en Bertamiráns, e na EEI do Milladoiro. Sen embargo, ao igual que no Xuño Lúdico, o lugar no que se desenvolverá no núcleo de Bertamiráns será confirmado nas vindeiras semanas por mor das obras previstas no comedor do centro.\nAs solicitudes de inscrición poden recollerse no departamento de Educación, no Pazo da Peregrina de Bertamiráns, ou nas oficinas municipais do Milladoiro, en horario de 09.00h ás 14.00 horas. De igual maneira, estas tamén se poden obter desde a web municipal, nomeadamente desde o apartado de descargas desta nova.\nAs solicitudes deben entregarse, debidamente cubertas, nos rexistros xerais da Casa do Concello, do Pazo da Peregrina ou da oficina municipal do Milladoiro, no mesmo horario. As solicitudes tamén poden ser entregadas a través do rexistro telemático do Concello de Ames. O prazo de presentación de solicitudes rematará o vindeiro 16 de maio. Para obter máis información sobre este servizo, pódese chamar ao número de teléfono 981 891 476 ou enviar un correo electrónico ao enderezo educacion@concellodeames.gal.\nCompostela 24 horas: "Abre a inscrición para participar no campamento de patinaxe e hockey “Verán sobre Rodas”"\nLa Voz de Galicia: "Abierta hasta el día 16 la inscripción para la Escola de Verán"\nImpreso de inscrición Escola de Verán 2019\nRegulamento Escola de Verán 2019\nPrezos Escola de Verán 2019\nInformación das obras no CEIP A Maía


Na crise sanitaria do coronavirus non debe haber “servizos mínimos” nos centros educativos - CIG Ensino\n04 Agosto 2020 13:44\nNa crise sanitaria do coronavirus non debe haber “servizos mínimos” nos centros educativos\nPrazos de matrícula nas oposicións\nA publicación da RESOLUCIÓN do 15 de marzo de 2020, da Secretaría Xeral Técnica da Consellería de Presidencia, Administracións Públicas e Xustiza incide na rectificación da Consellaría de Educación mais mantén inexplicabelmente a presenza dun integrante da dirección nos centros de máis de 6 unidades.\nUnha cadea de toma de decisións contraditorias e sen sentido centrou a actuación da Consellaría de Educación e do propio presidente Feijóo nestes últimos días. A redacción do RD 463/2020 polo que se declara o estado de alarma vén bater totalmente coas últimas decisións da Xunta e o máis grave é que a última rectificación da administración galega é posterior ao RD no que se anulan as competencias autonómicas.\nO RD 463/2020 declara a suspensión da “actividade educativa presencial”. O preámbulo da Lei Orgánica 2/2006 de 3 de maio, de Educación indica expresamente que a “actividade educativa” viría integrada polos seguintes axentes: “...axentes da actividade educativa, alumnado, profesorado, centros, currículo, Administracións,…” Polo tanto a suspensión desta actividade ten que interpretarse no sentido que recolle a LOE e, por este motivo, aínda que non se di expresamente no RD, os centros educativos deben pecharse.\nChegados a este punto é preciso ter en conta o artigo 3.1 do Código Civil que dispón, en materia de interpretación das normas xurídicas que “as normas se interpretarán segundo o sentido propio das súas palabras, en relación co contexto, os antecedentes históricos e lexislativos e a realidade social do tempo no que han de ser aplicadas, atendendo fundamentalmente ao espírito e finalidade daquelas".\nEfectuando a interpretación fixada polo Código Civil temos que:\n- O sentido propio das palabras da norma interpretada fica claro: o artigo 9 do RD fala, de certo, de “actividade educativa” e, tendo en conta o disposto no Preámbulo da Lei Orgánica 2/2006, tal actividade vén integrada tanto polo alumnado, como polo profesorado, como polos centros, como polas Administracións.\n- O contexto e a realidade social actuais veñen sinalados no propio RD, como unha situación excepcional da orde constitucional, dirixida a preservar a saúde pública.\nA publicación da Resolución do 15 de marzo coa obriga de que os equipos directivos fixen quendas para que sempre haxa un membro nos centros de máis de 6 unidades é, aínda que menor polo volume de persoas afectadas, unha nova irresponsabilidade para alén, segundo a nosa interpretación, dunha ilegalidade. O que fai a Xunta é aplicar nos centros educativos unha sorte de “servizos mínimos” que non teñen razón de ser.\nEstamos falando de perto de 3.000 docentes que terán que acudir, por quendas, a un posto de traballo no que non hai ningún tipo de actividade, nin lectiva nin de xestión. E falamos ademais duns postos, os de dirección, que teñen todo tipo de ferramentas telemáticas para poder, en calquera momento, interactuar desde os seus domicilios.\nNo caso de que non se anule esta medida da Consellaría por parte do Goberno hai que ter en conta que o propio RD suspende os términos e interrompe os prazos previstos nas leis procesuais para todos as ordes xurisdicionais, polo que este conflito non se resolvería nun prazo breve.\nDesde o sindicato recomendamos aos membros dos equipos directivos que, no caso de que non acudades aos centros, debedes comunicarllo á inspección do centro ou á xefatura territorial (XT), coa argumentación que se contén neste informe, centrada na contradición da norma publicada pola Xunta ao respecto do que fixa o RD. Na comunicación debe indicarse expresamente que calquera tarefa que como membro da dirección tivésedes que facer se fará mediante o teletraballo. No caso de que a inspección ou a XT dea orde expresa de acudir ao centro de traballo debe recordárselle que deles será toda a responsabilidade e podedes poñervos en contacto cos locais da CIG-Ensino, preferentemente por teléfono ou email. Os locais do sindicato, mentres non se produza ningunha restrición a maiores, estarán abertos mais limitarase a atención física por motivos de saúde pública.\nPor suposto, se todos os membros dun mesmo equipo directivo teñen fillos ou fillas menores, persoas con discapacidade ou maiores a cargo teñen que argumentar este motivo e non deben acudir ao posto de traballo, así como aquelas persoas que teñades ou creades ter algunha sintomatoloxía.\nA incompetencia da Consellaría levounos a 72 horas de contradicións e mostras de clara incompetencia polos cambios nas decisións adoptadas e a unha resposta firme e decidida da CIG-Ensino e de moitas e moitos de todos vós. Entendemos que este é o camiño a seguir até que impere a responsabilidade e a cordura.\nPrazos de matrícula nas oposicións.\nNa tarde de hoxe, domingo, mantivemos unha conversa co Director Xeral de Centros e RR.HH. Para alén de expresar a nosa oposición á medida proposta sobre a obriga da presenza das direccións, desde a CIG-Ensino instamos á Consellaría a que non abra o prazo para a matrícula nos procesos selectivos.\nA publicación da Resolución no DOG reproduce o texto do RD e agardemos que, en aras dunha mellor comunicación, a Consellaría inclúa unha nota aclaratoria no seu portal canto antes.\nTamén instamos á Consellaría a informar da decisión que puidesen adoptar sobre unha hipotética suspensión das probas. O Director Xeral informounos de que esa decisión non a van tomar de momento, á espera da evolución da aplicación do RD de estado de alerta. En todo caso, para a CIG-Ensino a decisión que se adopte debe partir da premisa de que un proceso selectivo debe contar con todas as garantías.\nUn repaso por unha xestión incompetente:\n12/03: a Consellaría indica que todo o profesorado debe acudir aos centros e se fixan restricións nos permisos, mesmo para quen ten fillos/as.\n13/03: logo da presión sindical e as protestas dítanse unhas novas instrucións polas que só hai que ir aos centros se así o indican os equipos directivos en centros de máis de 6 unidades.\n14/03: comparece Feijóo e afirma que só terán que ir aos centros todos os integrantes dos equipos directivos. Ese mesmo día publícase o RD 463/2020 no que se suspenden as actividades educativas.\n15/03: publicase unha Resolución no DOG na que se impón que terá que estar nos centros de máis de 6 unidades 1 membro dos equipos directivos de 10 a 13 horas


As provincias do litoral galego terán este xoves risco por forte ondada\nMADRID/SANTIAGO. EP | 27.12.2017\nUn total de 24 provincias terán este xoves aviso de risco (amarelo) ou risco importante (laranxa) por vento, choiva, neve ou fenómenos costeiros, entre elas o tres do litoral galego, segundo a Axencia Estatal de Meteoroloxía (AEMET).\nAsí, unha decena de provincias terá aviso por fortes ventos de entre 70 e 90 quilómetros por hora en Navarra, Huesca, Lérida, Tarragona, Castelló, Albacete, Murcia, Melilla, Almería e Granada.\nAdemais, as nevadas afectarán con aviso laranxa a Navarra, onde por encima de 800 metro espérase unha acumulación de 30 centímetros e outro seis provincias terán aviso amarelo, porque se esperan entre 5 e 10 centímetros de neve en Burgos, Segovia, Soria, Huesca, Lérida e Madrid.\nOs fenómenos costeiros manterán con aviso este xoves a unha ducia de provincias. Dúas delas con risco importante, Cantabria e Asturias terán vento do oeste de forza 9. As outras dez terán aviso amarelo por ventos do oeste con forza 7 que provocarán ondas de tres metros en Xirona, Mallorca, Menorca, Almería, Granada e Melilla e por mar combinada do noroeste de catro metros en Pontevedra, A Coruña, Lugo, Biscaia e Guipúzcoa.\nAsí mesmo, Xaén terá risco por choivas, xa que espera acumular 40 litros por metro cadrado en 12 horas.\nEste xoves soprarán intervalos de vento forte no Cantábrico oriental, zonas de montaña do leste peninsular, desembocadura do Ebro, litoral de Alborán e Baleares e nevará en Pireneos.\nEn concreto, os ceos estarán nubrados ou cubertos con precipitacións en Galicia, áreas cantábrica e Pirenaica, alto Ebro, contorna do sistema Central e serras do sueste peninsular e poderían ser localmente persistentes no Cantábrico oriental, Pirineo occidental e nas serras orientais andaluzas.\nTamén serán probables aínda que de forma máis débil e dispersas noutras zonas da Península e en Menorca, excepto no extremo oriental peninsular e no oeste de Andalucía, onde predominarán os intervalos nubrados, ou mesmo pouco nubrado no litoral. No resto de Baleares e no norte de Canarias prevense intervalos nubrados.\nEn canto á cota de neve, ao principio do día nevará entre 500 e 800 metros en Pireneos; entre 800 e 1.200 metros no resto do terzo nordeste peninsular; por encima de 1.800 metros no sueste e entre 1.200 e 1.800 metros en zonas de montaña, aínda que a cota de neve subirá durante o día.\nAs temperaturas diúrnas ascenderán na maior parte da Península e espéranse poucos cambios en Cataluña, Baleares e Canariasa e as xeadas serán moderadas a fortes en Pireneos.\nO vento soprará do nordeste en Canarias e do oeste e noroeste no resto, con intervalos de forte no Cantábrico oriental, zonas de montaña do leste peninsular, desembocadura do Ebro, Empordán, litoral de Alborán e Baleares.