Pecyn i'r Cyfryngau\nHafan>Newyddion>Tudalennau’r Wasg>Pecyn i'r Cyfryngau\nCynulliad Cenedlaethol Cymru - Pecyn Gwybodaeth\nCafodd Cynulliad Cenedlaethol Cymru ei sefydlu gan Ddeddf Llywodraeth Cymru 1998 yn dilyn refferendwm ar ddatganoli a gynhaliwyd ar 18 Medi 1997. O dan Ddeddf Llywodraeth Cymru 2006, cafodd y Cynulliad ragor o bwerau. Yn awr, gallai’r 60 aelod etholedig yn y Cynulliad (Aelodau’r Cynulliad) nid yn unig graffu ar waith Llywodraeth Cymru, ond gallasant hefyd wneud cyfreithiau i Gymru mewn meysydd datganoledig penodol, gyda chytundeb Senedd y DU ar sail pob pwnc penodol.\nYn dilyn y refferendwm a gynhaliwyd ar 3 Mawrth 2011 ar bwerau deddfu Cynulliad Cenedlaethol Cymru, pleidleisiodd pobl Cymru o blaid rhoi rhagor o bwerau i’r Cynulliad Cenedlaethol lunio cyfreithiau yng Nghymru.\nBellach, bydd Cynulliad Cenedlaethol Cymru yn gallu llunio cyfreithiau ar yr holl bynciau yn yr 21 maes datganoledig, a hynny heb orfod gofyn am gytundeb Senedd y DU yn gyntaf.\nNid yw canlyniad y refferendwm yn golygu y gall y Cynulliad lunio cyfreithiau mewn rhagor o feysydd nag o’r blaen.\nCaiff etholiadau’r Cynulliad eu cynnal bob pedair blynedd. Etholwyd y Cynulliad cyntaf ym 1999. Mae gan bob etholwr cofrestredig ddwy bleidlais i’w defnyddio ym mhob etholiad Cynulliad. Pleidlais ar gyfer Aelod yr etholaeth leol yw’r gyntaf. Caiff Aelod ei ethol i bob un o’r 40 etholaeth yng Nghymru drwy system 'y cyntaf i’r felin’, sef yr un system a ddefnyddir ar gyfer ethol Aelodau Seneddol i Dŷ’r Cyffredin - hy yr ymgeisydd sydd â’r nifer fwyaf o bleidleisiau sy’n ennill y sedd.\nPleidlais i ethol Aelod Rhanbarthol yw’r ail. Caiff Aelodau Rhanbarthol eu hethol drwy ffurf ar gynrychiolaeth gyfrannol sef ‘y System Aelod Ychwanegol’, lle mae’r etholwyr yn pleidleisio dros blaid wleidyddol. Mae’r system hon yn mynd rhan o’r ffordd tuag at sicrhau bod nifer gyffredinol y seddau sydd gan bob plaid wleidyddol yn adlewyrchu cyfran y bleidlais a gafodd.\nCeir rhagor o fanylion am y system etholiadol yma.\nMae gan y Cynulliad y pŵer i graffu ar waith Llywodraeth Cymru ac i wneud ei ddeddfwriaeth ei hun o fewn yr 21 maes datganoledig fel iechyd, addysg, gwasanaethau cymdeithasol a llywodraeth leol (ceir rhestr lawn o’r meysydd datganoledig isod). Dyma’r meysydd a nodir yn Atodlen 5 i Ddeddf Llywodraeth Cymru.\nCyn 3 Mawrth 2011, roedd gan y Cynulliad Cenedlaethol bwerau i ddeddfu dros Gymru ar rai pynciau o fewn yr 21 maes datganoledig. Er mwyn llunio deddfau ar ragor o bynciau o fewn y meysydd datganoledig, roedd angen cytundeb Senedd y DU i wneud hynny fesul achos.\nAr 3 Mawrth 2011, cynhaliwyd refferendwm yn gofyn i bobl Cymru a ddylai’r Cynulliad allu pasio cyfreithiau ar yr holl bynciau yn yr 21 o feysydd datganoledig, a hynny heb orfod gofyn am gytundeb Senedd y DU yn gyntaf.\nMae pleidlais gadarnhaol yn golygu na fydd angen mwyach am drafodaethau rhwng Llywodraethau’r DU a Chymru ynghylch pa bwerau y dylid eu datganoli neu na ddylid eu datganoli i’r Cynulliad.\nMae’r bleidlais gadarnhaol hefyd yn cael gwared ar y gwaith craffu roedd Aelodau Tŷ’r Cyffredin a Thŷ’r Arglwyddi yn ei wneud ar y cynigion i roi pwerau deddfu i’r Cynulliad. Yn hytrach, cyfrifoldeb Llywodraeth Cymru ac Aelodau’r Cynulliad yw penderfynu sut i ddefnyddio pwerau deddfu’r Cynulliad.\nBellach, ni fydd cyfreithiau’r Cynulliad yn cael eu galw’n ‘Mesurau Cynulliad’ - bydd cyfreithiau arfaethedig yn cael eu galw’n ‘Biliau’, a bydd cyfreithiau sydd wedi’u pasio yn cael eu galw’n ‘Deddfau’. Bydd y Mesurau a luniwyd ers 2007 yn dal i gael eu galw’n ‘Mesurau Cynulliad’ a bydd eu statws cyfreithiol yn parhau. Yr hyn fydd yn newid yw na fydd yn bosibl llunio rhagor o Fesurau, a bydd y cyfreithiau a lunnir gan y Cynulliad yn cael eu galw’n ‘Deddfau’.\nYn y meysydd lle mae ganddo gymhwysedd deddfwriaethol, gall y Cynulliad wneud ei ddeddfau ei hun, a gelwir y rhain yn ‘Deddfau’. Bydd Deddf yn cael effaith debyg i Ddeddf Seneddol. Gall Llywodraeth y Cynulliad, Pwyllgorau’r Cynulliad, Aelod Cynulliad neu Gomisiwn y Cynulliad gyflwyno Deddfau.\nUn o swyddogaethau’r Cynulliad yw craffu ar Is-ddeddfwriaeth a wneir gan Weinidogion Cymru. Mae is-ddeddfwriaeth yn atodol i Fesurau’r Cynulliad neu Ddeddfau Senedd y Deyrnas Unedig a gall gynnwys gorchmynion, rheoliadau, cynlluniau yn ogystal â chanllawiau statudol a gorchmynion lleol. Ewch i’r hysbysiad hwylus ar is-ddeddfwriaeth.\nAm ragor o wybodaeth, darllenwch yr hysbysiadau hwylus.\nMae gan Gynulliad Cenedlaethol Cymru hawl i basio deddfau (sef Deddfau’r Cynulliad) ond dim ond yn y meysydd hynny y rhoddwyd pŵer iddo wneud hynny. Mae’r pwerau hyn wedi’u hamlinellu yn yr 21 Pwnc yn Atodlen 7 i Ddeddf Llywodraeth Cymru 2006 :\nY Gwasanaethau Tân ac Achub a Diogelwch Tân\nIechyd a’r Gwasanaethau Iechyd\nTrethi wedi'u datganoli\nComisiwn y Cynulliad yw’r enw ar gorff corfforaethol Cynulliad Cenedlaethol Cymru. Y Comisiwn sy’n gyfrifol am sicrhau bod eiddo, staff a gwasanaethau’n cael eu darparu i’r Cynulliad. Y Llywydd, Rosemary Butler AC, sy’n cadeirio Comisiwn y Cynulliad. Yr aelodau eraill yw Sandy Mewies, Angela Burns, Rhodri Glyn Thomas a Peter Black.\nClaire Clancy, Prif Weithredwr a Chlerc y Cynulliad, sy’n arwain staff Comisiwn y Cynulliad.\nAmcanion strategol y Comisiwn yw:\nhyrwyddo datganoli ac annog rhagor o bobl i gymryd rhan yn y broses\ndangos undod ac arweiniad ac ymateb yn feiddgar i newidiadau cyfansoddiadol\ndangos parch, cywirdeb a llywodraethu da\ngofalu bod gan y Cynulliad y gwasanaeth gorau, a gaiff ei ddarparu yn y ffordd fwyaf effeithiol\nHysbysiad Hwylus ar y Comisiwn\nY Senedd yw cartref Cynulliad Cenedlaethol Cymru, a phrif ganolfan democratiaeth a datganoli yng Nghymru. Richard Rogers oedd y dylunydd a chafodd ei hagor yn swyddogol gan y Frenhines ar 1 Mawrth 2006. Cost yr adeilad, at ei gilydd, gan gynnwys gosodiadau, dodrefn, celf a chyfarpar TGCh a darlledu oedd £67 miliwn.\nYn ôl briff dylunio’r Senedd, roedd yn rhaid i’r adeilad fodloni gofynion cyfansoddiadol y Cynulliad yng nghyswllt datblygu cynaliadwy ac arfer da a rhagori arnynt. O ran perfformiad amgylcheddol, llwyddodd y Senedd i gyrraedd safon 'Ardderchog’ (yr uchaf i’w ddyfarnu yng Nghymru erioed) o dan Ddull Asesu Amgylcheddol y Sefydliad Ymchwil i Adeiladau (BREEAM). Yn ystod y broses asesu, ystyriwyd materion ehangach fel cludiant, swn, defnyddio defnyddiau cynaliadwy, rheoli’r adeilad ac egwyddorion gwyrdd eraill. Mae’r adeilad yn defnyddio systemau ynni adnewyddadwy ynghyd â systemau naturiol a goddefol i wresogi ac i oeri’r adeilad. Effaith gyffredinol hyn fydd lleihau costau rhedeg yr adeilad 30-50 y cant. 'Simnai’ y Senedd yw cwfl sy’n troi gyda chyfeiriad y gwynt, a ddefnyddir i awyru’r adeilad, a fentiau yn y to i helpu’r system awyru naturiol. Mae hyn yn lleihau’r ynni y mae’r adeilad yn ei ddefnyddio.\nYn y Senedd, mae Siambr drafod ac ystafelloedd pwyllgora i Aelodau’r Cynulliad ymgymryd â busnes y Cynulliad, ond, yn bwysicach na dim, adeilad cyhoeddus, tryloyw ydyw, a ddyluniwyd i fod yn adeilad i holl bobl Cymru, ac nid i wleidyddion yn unig. Y Neuadd yw man cyhoeddus y Senedd lle caiff ymwelwyr eu croesawu. Mae’r Oriel ar agor i’r cyhoedd hefyd ac, oddi yno, mae’n bosibl gwylio’r Aelodau wrth eu gwaith yn y Siambr neu’r ystafelloedd pwyllgora a cheir golygfeydd godidog o Fae Caerdydd a’r adeiladau cyfagos. Mae’r Siambr wedi’i chynllunio i ganiatáu i’r holl Aelodau weld ei gilydd ac i wneud y broses ddemocrataidd yn fwy agored a chynhwysol, gyda llai o wrthdaro. Gall y cyhoedd wylio’r Cyfarfod Llawn yn y Siambr o’r oriel gyhoeddus a gwylio y cyfarfodydd pwyllgor o oriel y pwyllgorau.\nComisiynwyd pedwar prosiect gan bedwar artist i sicrhau bod celf yn rhan annatod o’r adeilad. Canolbwynt y Siambr yw Calon Cymru, sef cromen o wahanol haenau o wydr sy’n codi o’r llawr derw. Rhesi o baneli gwydr yw Maes y Cynulliad, a gynlluniwyd er mwyn cysgodi ymwelwyr rhag gwyntoedd cryfion wrth iddynt ddringo’r grisiau i’r Senedd. Defnyddiwyd dros 40 tunnell o lechi Ffestiniog i greu cerflun y Man Cyfarfod sy’n estyn allan o blinth y Senedd. Y pedwerydd prosiect oedd y paneli acwstig sydd â diben ymarferol ond sydd hefyd yn cyflwyno lliw i’r Senedd.\nWrth ddatblygu’r gwaith dylunio, nod y Cynulliad oedd creu adeilad a oedd yn esiampl o adeilad sy’n agored i bawb. Sefydlwyd Grwp Cynghori ar Fynediad yn ystod y broses ddylunio ac adeiladu, a oedd yn cynnwys cynrychiolwyr o grwpiau o bob rhan o Gymru a oedd â diddordeb mewn anabledd.\nYn y Cyfarfod Llawn, bydd y 60 Aelod Cynulliad yn dod at ei gilydd. Bydd hyn yn digwydd bob dydd Mawrth a dydd Mercher yn y Siambr drafod. Bydd Prif Weinidog Cymru yn ateb cwestiynau yn y Cyfarfod Llawn bob dydd Mawrth, a bydd Gweinidogion eraill yn ateb cwestiynau ar ddydd Mercher. Yn y Cyfarfod Llawn hefyd, ceir datganiadau gan y Llywodraeth, a dadleuon a gyflwynir naill ai gan yr wrthblaid neu’r Llywodraeth. Mae cofnod electronig llawn o drafodion pob Cyfarfod Llawn a holl gyfarfodydd y Pwyllgorau ar wefan y Cynulliad.\nRôl y Pwyllgorau\nGrwp o Aelodau o bob plaid yw pwyllgor Cynulliad sy’n cyfarfod yn rheolaidd i ymgymryd â darnau o waith manwl a phenodol. Mae bron pob cyfarfod pwyllgor yn cael ei gynnal yn gyhoeddus.\nMae gan Bwyllgorau’r Cynulliad nifer o swyddogaethau: bydd rhai’n craffu ar bolisïau Llywodraeth Cymru ac yn dwyn Gweinidogion i gyfrif am yr hyn a wnânt ac am yr arian a wariant; bydd rhai’n archwilio deddfwriaeth arfaethedig; a bydd gan eraill swyddogaethau penodol a gaiff eu dyrannu iddynt gan y Cynulliad neu ei Reolau Sefydlog. Manylion cylch gwaith a chyfrifoldebau pob pwyllgor.\nEr nad yw pob un o bwyllgorau’r Cynulliad yn cyd-fynd yn union â’r categorïau hyn, gellid dweud bod y rhan fwyaf naill ai’n ymwneud â 'chraffu’ (yng nghyswllt polisïau a gwariant Llywodraeth y Cynulliad) neu â 'deddfwriaeth’ (archwilio cynigion deddfwriaethol a osodir gerbron y Cynulliad).\n(gweler yr Hysbysiad Hwylus ar Eirfa’r Cynulliad am ragor o wybodaeth)\nAelod Cynulliad (AC) - Person a gaiff ei ethol gan bobl Cymru i’w cynrychioli yng Nghynulliad Cenedlaethol Cymru. Caiff 60 o Aelodau’r Cynulliad eu hethol.\nBil – Gall y Cynulliad Cenedlaethol wneud cyfreithiau i Gymru mewn 20 maes pwnc penodol. Gelwir cyfreithiau arfaethedig y Cynulliad yn Filiau. Unwaith y bydd Bil wedi’i basio yn y Cynulliad ac wedi cael Cydsyniad Brenhinol, fe’i gelwir yn Ddeddf.\nComisiwn Cynulliad Cenedlaethol Cymru - Y corff corfforaethol sy'n gyfrifol am gynnal Cynulliad Cenedlaethol Cymru. Mae’r Comisiwn yn gyfrifol am gyflogi staff, dal eiddo, llunio contractau a sicrhau bod gwasanaethau cymorth yn cael eu darparu ar gyfer Aelodau'r Cynulliad. Mae’r Comisiwn yn cynnwys y Llywydd a phedwar Aelod Cynulliad arall.\nCraffu - Y broses o archwilio Biliau a gorchmynion deddfwriaethol a pherfformiad y Llywodraeth.\nCronfa Gyfunol Cymru - Cronfa o arian cyhoeddus a gaiff ei ddyrannu i Gymru gan Lywodraeth y DU, drwy gyfrwng Ysgrifennydd Gwladol Cymru, ynghyd ag arian o ffynonellau eraill. Bydd Llywodraeth Cymru a Chomisiwn Cynulliad Cenedlaethol Cymru yn gallu tynnu arian i lawr o Gronfa Gyfunol Cymru cyn belled ag y bônt yn cydymffurfio â chynigion y gyllideb a gymeradwywyd gan Gynulliad Cenedlaethol Cymru. Bydd cyllidebau Archwilydd Cyffredinol Cymru ac Ombwdsmon Gwasanaethau Cyhoeddus Cymru yn ymddangos ar Gronfa Gyfunol Cymru.\nCwnsler Cyffredinol - Prif gynghorydd cyfreithiol Llywodraeth Cynulliad Cymru. Mae’r Cwnsler Cyffredinol yn aelod o Lywodraeth Cynulliad Cymru ond nid yw, o reidrwydd, yn Weinidog Cymru ac nid oes yn rhaid iddo fod yn Aelod Cynulliad.\nCydsyniad Brenhinol - Cymeradwyaeth ffurfiol gan y Frenhines a fydd yn gyfrwng i Fil Seneddol gael ei wneud yn Ddeddf. Bydd Biliau’r Cynulliad yn cael eu cymeradwyo gan y Frenhines yn y Cyfrin Gyngor.\nCyfrin Gyngor - Cyfarfod yn cynnwys y Frenhines a'i Chyfrin Gynghorwyr sy'n aelodau o'r Llywodraeth. Caiff Biliau’r Cynulliad eu cymeradwyo yn y Cyfrin Gyngor.\nCynulliad Cenedlaethol Cymru (hefyd y Cynulliad Cenedlaethol neu’r Cynulliad) - Cynulliad Cenedlaethol Cymru yw’r corff sy'n cael ei ethol yn ddemocrataidd i gynrychioli buddiannau Cymru a’i phobl, i ddeddfu ar gyfer Cymru ac i ddwyn Llywodraeth Cymru i gyfrif.\nDeddf – Gall y Cynulliad Cenedlaethol wneud cyfreithiau i Gymru mewn 20 maes pwnc penodol. Gelwir y cyfreithiau a wneir gan y Cynulliad yn Ddeddfau.\nDeddf Seneddol - Cyfraith sydd wedi’i phasio gan Senedd y DU sydd wedi cael Cydsyniad Brenhinol, hy sydd wedi’i llofnodi gan y Frenhines. Caiff Deddfau eu galw’n ddeddfwriaeth sylfaenol yn aml.\nDeddfwrfa - Dyma lle mae’r gwaith o drafod a chytuno ar ddeddfau newydd yn mynd rhagddo. Dyma hefyd lle mae’r gwaith craffu ar benderfyniadau’r Llywodraeth a’r gwaith o’i dwyn i gyfrif yn digwydd.\nDeddfwriaeth Sylfaenol - Deddf Seneddol, i bob pwrpas.\nEtholaeth - Ardal ddaearyddol benodol yw etholaeth a chaiff ei chynrychioli gan Aelod Cynulliad yng Nghynulliad Cenedlaethol Cymru neu gan Aelod Seneddol (AS) yn San Steffan. Mae Cymru wedi’i rhannu’n 40 etholaeth sy’n ethol 40 o Aelodau Cynulliad o dan y system ‘cyntaf i’r felin’.\nEtholiad Cynulliad Cenedlaethol Cymru - Etholiad i ddewis 60 o Aelodau Cynulliad i gynrychioli etholaethau a rhanbarthau yng Nghynulliad Cenedlaethol Cymru.\nGweinidog Cymru - Aelod Cynulliad a benodir yn Weinidog Cymru gan Brif Weinidog Cymru, gyda chymeradwyaeth ei Mawrhydi, ac sy’n rhan o Lywodraeth Cynulliad Cymru.\nGweithrediaeth - Term a ddefnyddir i ddisgrifio’r Llywodraeth ac i wahaniaethu rhyngddi a’r ddeddfwrfa\nIs-ddeddfwriaeth - Cyfraith a wneir gan Weinidogion o dan bwerau a roddir iddynt gan Senedd y DU. Nid yw’r cyfreithiau hyn yn dilyn yr un broses seneddol ag a ddefnyddir ar gyfer deddfwriaeth sylfaenol.\nLlywodraeth Cymru - Corff ac iddo gyfrifoldebau llywodraethol/gweithredol a sefydlwyd o dan Ddeddf Llywodraeth Cymru 2006. Mae Llywodraeth Cymru’n creu polisi ac yn ei roi ar waith a gall gynnig cyfreithiau yn y Cynulliad. Caiff ei dwyn i gyfrif gan Gynulliad Cenedlaethol Cymru. Fe’i harweinir gan Weinidogion sydd hefyd yn Aelodau Cynulliad.\nY Llywydd - Mae’n cadeirio’r Cyfarfod Llawn ac yn gofalu bod busnes y Cynulliad yn cael ei gynnal yn briodol. Y Llywydd hefyd yw Cadeirydd Comisiwn y Cynulliad a’r Pwyllgor Busnes.\nMaes - Y meysydd polisi datganoledig y mae gan Gynulliad Cenedlaethol Cymru y pwer i wneud cyfreithiau yn eu cylch.\nMaterion a gadwyd yn ôl - Y materion y bydd Senedd y DU yn penderfynu arnynt e.e. Amddiffyn, Materion Tramor, Cyfraith Cyflogaeth, Trethu a Nawdd Cymdeithasol.\nPrif Weinidog Cymru - Aelod Cynulliad sy’n cael ei benodi gan y Frenhines i fod yn Brif Weinidog Cymru wedi i Gynulliad Cenedlaethol Cymru ei enwebu. Pennaeth Llywodraeth Cymru.\nPwyllgor - Grwp o Aelodau’r Cynulliad o wahanol bleidiau sy’n dod at ei gilydd i drafod pwnc penodol neu i graffu ar ddarnau penodol o ddeddfwriaeth arfaethedig.\nRefferendwm - Y drefn o gyfeirio cwestiwn at sylw'r etholwyr a fydd yn pleidleisio arno mewn modd a fydd yn debyg i etholiad cyffredinol.\nRhanbarth - Mae Cymru wedi’i rhannu’n bum rhanbarth etholiadol ar gyfer ethol Aelodau Ychwanegol drwy system Cynrychiolaeth Gyfrannol. Caiff pedwar o Aelodau’r Cynulliad eu hethol i gynrychioli pob un o’r rhanbarthau hyn; felly caiff 20 o Aelodau’r Cynulliad eu hethol i gynrychioli’r rhanbarthau.\nRheolau Sefydlog - Y rheolau sy'n sail i'r ffordd y caiff trafodion y Cynulliad eu rheoleiddio.\nSystem Aelodau Ychwanegol - System o gynrychiolaeth gyfrannol a ddefnyddir yn etholiadau’r Cynulliad Cenedlaethol i ethol 20 o’r 60 o Aelodau Cynulliad. Etholir y 40 Aelod arall drwy’r system ‘y cyntaf i’r felin’.\nSystem y cyntaf i'r felin - Y system a ddefnyddir i ethol 40 o’r 60 o Aelodau Cynulliad yn etholiadau’r Cynulliad Cenedlaethol. Etholir yr 20 Aelod arall dwy’r System Aelodau Ychwanegol


I gynyddu amrywiaeth Llywodraeth Leol mae angen addasu'n gyflym ynghyd a datblygu strategaeth hirdymor\nByddai manteisio ar dechnoleg yn un ffordd o gynyddu amrywiaeth ym maes llywodraeth leol, ond y brif her yw newid y farn gyffredinol ynghylch y math o bobl all fod yn aelodau etholedig, yn ôl Pwyllgor Cydraddoldeb, Llywodraeth Leol a Chymunedau'r Cynulliad.\nDaeth yn amlwg na fu fawr o gynnydd o ran annog i fwy o fenywod sefyll nac ychwaith o ran pobl o gymunedau du, Asiaidd a lleiafrifoedd ethnig (BAME), pobl lesbiaidd, hoyw, deurywiol neu drawsrywiol (LGBTQ), na phobl ag anableddau.\nMae'r Pwyllgor o'r farn y gallai defnyddio technoleg fel Skype yn well roi mwy o hyblygrwydd i bobl gymryd rhan yng nghyfarfodydd cynghorau ochr yn ochr â'u chyfrifoldebau gwaith neu gyfrifoldebau eraill. Mae'n argymell y dylai tri awdurdod dreialu'r dechnoleg – un mewn ardal wledig, un yn y cymoedd, ac un mewn ardal drefol.\nByddai llacio cyfyngiadau ynghylch mynychu cyfarfodydd cynghorau a bod yn bresennol i bleidleisio yn lleihau'r pwysau ar gynghorwyr a helpu i ddenu pobl i'r rôl.\nYn y tymor hwy, dylid cynnal ymgyrch ymwybyddiaeth i wella dealltwriaeth pobl o rôl cynghorwyr, a dylai addysg wleidyddol gael ei dysgu yn yr ysgolion i baratoi pobl ifanc ar gyfer bwrw pleidlais pan fyddant yn cyrraedd oedran pleidleisio.\nCymeradwyodd y Pwyllgor ddull Cyngor Dinas Abertawe lle mae dau aelod yn rhannu swydd yn y cabinet, ac mae o'r farn y dylid ystyried caniatáu i aelodau anweithredol wneud yr un peth, a fyddai'n golygu ethol mwy nag un ymgeisydd i rannu sedd unigol mewn ward.\nHefyd, dylid cynnig mwy o gymorth a hyfforddiant i aelodau etholedig ar gyfer rheoli cydbwysedd rhwng bywyd a gwaith yn well. Pryder i'r Pwyllgor oedd dysgu bod agweddau'r cyhoedd tuag at dreuliau a lwfansau, a'r ofn y byddai adlach, yn golygu nad yw cynghorwyr yn gyffredinol yn defnyddio lwfans gofal sy'n caniatáu iddynt hawlio am ofal plant neu gostau gofal eraill.\nMae'r Pwyllgor o'r farn bod angen cymryd camau i sicrhau bod mwy o fenywod yn cael eu hethol yn gynghorwyr, a chan nad yw'r newid hwn yn digwydd yn naturiol, mae wedi argymell y dylid ehangu'r ddarpariaeth bresennol ar gyfer rhestrau byr menywod yn unig tan 2050.\nYn ôl John Griffiths AC, Cadeirydd y Pwyllgor Cydraddoldeb, Llywodraeth Leol a Chymunedau:\n"Mae llywodraeth leol yng Nghymru yn darparu ystod o wasanaethau pwysig i'n cymunedau, gan gynnwys addysg a gwasanaethau cymdeithasol. Po fwyaf cynrychioliadol ydynt o'r bobl maent yn eu gwasanaethu, gorau i gyd o ran eu gallu i gyflawni eu dyletswyddau a'u cyfrifoldebau.\n"Yn anffodus, mae diffyg cynrychiolaeth sylweddol o ran menywod, cymunedau du a lleiafrifoedd ethnig, unigolion ag anableddau, pobl LHDT, pobl ifanc, a phobl sydd ag incwm isel. O'r herwydd, ni chlywir digon am eu profiad, eu safbwyntiau na'u pryderon penodol.\n"Yn ddiweddarach eleni, disgwylir i'r Bil Llywodraeth Leol gael ei gyflwyno yn y Cynulliad, a bydd hynny'n gyfle i fynd i'r afael â'r materion hyn.\n"Bydd ymchwiliad y pwyllgor hwn yn helpu i lywio'r ddeddfwriaeth honno a bydd yn ein cynorthwyo yn ein gwaith craffu. Rydym wedi ceisio deall pwysigrwydd amrywiaeth, yr hyn sy'n ei rhwystro, ac enghreifftiau o ffyrdd ar gyfer dileu'r rhwystrau hynny."\nMae'r Pwyllgor yn gwneud 22 o argymhellion yn ei adroddiad, gan gynnwys y canlynol:\nbod Llywodraeth Cymru, yn ei Bil llywodraeth leol arfaethedig, yn cynnwys darpariaethau i lacio'r cyfyngiadau ar bresenoldeb a phleidlais o bell i aelodau yng nghyfarfodydd ffurfiol y cyngor a nodir ym Mesur Llywodraeth Leol (Cymru) 2011 er mwyn galluogi awdurdodau lleol i dreialu'r defnydd o ddulliau cyfathrebu fideo;\nbod Llywodraeth Cymru yn gweithio gyda Chymdeithas Llywodraeth Leol Cymru i nodi tair ardal awdurdod lleol i dreialu'r defnydd o ddulliau cyfathrebu fideo i hwyluso cyfranogiad drwy gymryd rhan yng nghyfarfodydd y cyngor o bell; a\nbod Llywodraeth Cymru a Chymdeithas Llywodraeth Leol Cymru yn dechrau gweithio ar ymgyrch gadarnhaol i gynyddu amrywiaeth ymhlith ymgeiswyr sy'n sefyll ar gyfer etholiadau llywodraeth leol erbyn haf 2019.\nAdroddiad y Pwyllgor Cydraddoldeb, Llywodraeth Leol a Chymunedau, 'Amrywiaeth ym maes llywodraeth leol' (PDF, 799 KB)


Gweithgynhyrchwyr tryciau paled radio symud 1.5 tunnell neu gyflenwyr Tsieina-pris-VIMAR\n> Cartref > Cynhyrchion > Chyfarpar warws > Lorïau paled trydan > Cynnwys\nLorïau paled radio symud 1.5 tunnell\nNodweddion 1: Corff Smart, gyda ymddangosiad deniadol. Ffrâm cryfder uchel a gynlluniwyd ar gyfer paled anodd ymdrin â thasgau. 2: defnydd o yn is, is cost gwasanaeth, tra bod perfformiad uwch. Ddewis delfrydol ar gyfer disodli lorïau paled llaw. 3: Mae cynnal a chadw 24V/60Ah am ddim batri (opsiwn Li-Ion) yn cyfrannu at...\n1: smart corff, gydag ymddangosiad deniadol. Ffrâm cryfder uchel a gynlluniwyd ar gyfer paled anodd ymdrin â thasgau.\n2: defnydd o yn is, is cost gwasanaeth, tra bod perfformiad uwch. Ddewis delfrydol ar gyfer disodli lorïau paled llaw.\n3: Mae cynnal a chadw 24V/60Ah am ddim batri (opsiwn Li-Ion) yn cyfrannu at pŵer cryf a gweithrediad haws, cyfarfod\nrhan fwyaf o'r gofynion ar gyfer ceisiadau ddyletswydd ysgafn a canolig.\n4: strwythur compact a chynllun rhesymol yn darparu steadiness a gwydnwch yn ystod gweithrediad.\n5: Mae dyluniadau deallus a modiwlaidd yn gwella gweithrediad haws, cyfleus ddatgymalu a gwasanaeth cyflym.\n6: swyddogaeth segur awtomatig gellid torri cysylltiad y rheolydd i lori pan nad yw wedi bod yn cael eu defnyddio ar gyfer 15 cofnodion. Mae nodwedd unigryw hon yn atal defnydd gwastraffus pŵer yn ogystal â damweiniau.\n1: Dynodydd ergonomaidd wedi'i chynllunio a'i hadeiladu'n yn cynyddu eich cysur yn ystod gweithrediad. Mae Dustproof a selio strwythur ei atal rhag difrod llygredd llwch a gwella gwasanaeth bywyd.\n2: Mae system rheoli deallus a modiwlaidd yn sicrhau steadiness a diogelwch ar gyfer cerdded, codi, gostwng a brecio.\n3: ehangach bellach dynodydd yn defnyddio'n ar gyfer gweithrediad haws a llai llywio ymdrechion.\n4: Mae'r corff smart, strwythur compact a chynllun rhesymol fawr yn cynyddu steadiness a gwydnwch.\n2: Mae'r rheolydd deallus yn cymryd mesurau amddiffyn achos o dros foltedd, foltedd isel, dros bresennol, dros achlysur tymheredd a cylched byr.\n3: mynediad hawdd argyfwng plwg wedi'i osod ar ochr unionsyth helpu ffrâm fforch gweithredwr gymryd camau ar unwaith os oes unrhyw\nMae argyfwng yn digwydd.\n4: gellid dewisol o gerbydau yn darparu gwarchodaeth ychwanegol ar gyfer llwythi, tryciau a gweithredwr; lleihau niwed a achosir gan realiti cais.\n1: hunan-ddiagnosteg a ddarperir uniongyrchol readout Cod sydd ar fai yn ystod gweithrediad ac gychwyn, sydd yn hwyluso gwasanaeth a\ncynnal a chadw. Oes angen gosododd llaw allanol analyzer mwy.\n2: Mae 24V/65AH(80AH optional) cynnal a chadw am ddim batri yn cyfrannu at pŵer cryf a gweithrediad haws, cyfarfod\nrhan fwyaf o'r gofynion ar gyfer ceisiadau ddyletswydd ysgafn a canolig\n3: Mae gwefrydd parod ymarferol yn dileu'r cofnod halogi, a gall arwain at fethiant; yn ogystal, mae gan y gwefrydd\nwedi'i ddylunio i weithredu gyda hyd yn oed mwy o ddibynadwyedd.\n4: Mae gorchudd un darn a ffurfiau elfen gorau yn gwneud gwasanaeth cyflym a mynediad hawdd. Mwy o uptimes a is\nMae'r costau yn cyfrannu at fodloni budd y perchennog a gweithredwr y profiad.\n5: Diolch i gysgu model swyddogaeth a swyddogaeth larwm batri isel foltedd, arbed ynni yn amlwg.\nMae'n adio'r i bywyd gwasanaeth batri hwy, a mwy cynhyrchiant yn ogystal â chostau is.\nGyda'r ysbryd mentrus cryf, ymroddedig VIMAR bob amser i chi gyflenwi lorïau paled radio symud 1.5 tunnell ansawdd uchel TCM, Hangcha, Heli, TEU, a Unicarrier. Hefyd mae ein cyflenwyr, wedi'i leoli yn Tsieina, yn gallu cynnig eich lorïau paled radio symud 1.5 tunnell o Goron, Hyster, Hyundai, BT, ac EP.\nVIMAR yn adnabyddus fel un o lorïau paled radio symud 1.5 tunnell gweithgynhyrchwyr a chyflenwyr yn Tsieina mwyaf credadwy a phroffesiynol. Mae gennym ein brand ymhlith y byd enwog o'r fath brandiau. Ogystal â hyn, ddim pris ein lorïau paled radio symud 1.5 tunnell yn Tsieina yn ddrud, yn croesawu i gysylltu â ni.\n1.1 Gwneuthurwr VIMAR\n1.2 Model ET-15M\n1.4 Gweithredu math Radio symud\n1.5 LlwythCapacity Q(kg) 1500\n1.6 LlwythCRhowch c(mm) 600\n1.9 Wheelbase y(mm) 1254(1324)\n2.1 Pwysau gwasanaeth (gan gynnwys batri) kg 230\n3.1 Math teiars PU\n3.2 Maint teiars, yrru olwynion mm Φ220 x 80\n3.3 Maint teiars, olwynion llwyth mm Φ80 x 60\n3.4 Maint teiars, cydbwysedd olwynion mm Φ84 x 48\n3.5 Olwynion, niferoedd (x = gyriant olwyn) 1+2/4\n4.4 Uchder lifft H3(mm) 205\n4.9 Uchder o fraich llyw, isafswm/uchafswm h14(mm) 630/1250\n4.15 Uchder fforc, gostwng H13(mm) 85/74\n4.19 Hyd cyffredinol I1(mm) 1620\n4.21 Lled gyffredinol B1/B2(mm) 680\n4.22 Dimensiwn fforc l/e/s(mm) 1150 (1220) x160 x 50\n4.25 Lled y tu allan i fforc B5(mm) 540/680\n4.32 Chlirio tir m2(mm) 35\n4.33 AST, crossways paled 1000 X 1200 ast1(mm) 1820\n4.34 AST, crossways paled 800 X 1200 ast2(mm) 1700\n4.35 Radiws troi'r allanol wa(mm) 1470\n5.1 Cyflymder teithio, yn llawn/heb km/h 4/4.5\n5.2 Codi cyflymder, yn llawn/heb m/s 0.04/0.05\n5.3 Gostwng cyflymder, yn llawn/heb m/s 0.04/0.05\n5.8 Max Gradeability, yn llawn/heb % 5.0/16.0\n6.1 Yrru modur sgorio S2 60 munud kW 0.75DC\n6.2 Codi'r sgôr modur S3 15% kW 0.85DC\n6.4 Voltage/Capacity(5h) batri V/Ah 24/60\n7.1 Rheolydd Curtis\nHot Tags: gwneud cyflenwyr Tsieina, gweithgynhyrchwyr, brandiau, pris, lorïau paled radio symud 1.5 tunnell yn Tsieina, lorïau paled i gerddwyr, lorïau paled radio symud, jacs paled radio symud\nPrevious: Lorïau paled radio symud 2 ton\nNext: Cyrraedd Stackers\n1.5 tunnell gerbydau na ffyrch codi Elecric 3wheel\n2.5 tunnell trydan gerbydau na ffyrch codi\nEistedd ar dryciau cyrraedd\nAr y llaw Sideshifters\nPositioners fforc annatod


Rhaglen gwella taith ganser ym Mhowys – Cymorth Canser Macmillan yng Nghymru\nCymorth Canser Macmillan yng Nghymru > Cymorth Canser Macmillan - Gwybodaeth a Chymorth > Rhaglen gwella taith ganser ym Mhowys\n6 Awst 2020 Cymorth Canser Macmillan Gwybodaeth a Chymorth\nGofynnir i bobl sy’n byw gyda chanser ym Mhowys i rannu eu profiadau trwy raglen arloesol – y cyntaf o’i fath yng Nghymru – gyda’r nod o wella sut mae gofal a chefnogaeth canser yn cael eu darparu yn y sir.\nMae Gwella Taith Ganser ym Mhowys yn bartneriaeth rhwng Cymorth Canser Macmillan, Cyngor Sir Powys a Bwrdd Iechyd Addysgu Powys.\nMae’r bartneriaeth am sicrhau bod pob oedolyn yn y sir sydd â diagnosis o ganser yn gallu cael sgwrs â gweithiwr proffesiynol hyfforddedig am eu hanghenion a sut y gellir diwallu’r rhain orau.\nCerys Humphreys, Arweinydd Rhaglen Gwella’r Daith Ganser\nDywedodd Cerys Humphreys, Arweinydd Rhaglen Gwella’r Daith Ganser: “Rydym am i bawb ym Mhowys sy’n byw gyda chanser fyw bywyd mor llawn ag y gallan nhw. Trwy ddarparu cefnogaeth ymarferol, gorfforol, emosiynol, ysbrydol a chymdeithasol ein bwriad yw y gall pobl wireddu’r hyn sydd o’r pwys mwyaf iddyn nhw. Mae gwrando ar straeon, profiadau a chanfyddiadau pobl am eu taith ganser yn rhan hanfodol o’r rhaglen Gwella Taith Ganser.\nDros y misoedd nesaf byddwn yn ymgysylltu â nifer o randdeiliaid, gan gynnwys staff, er mwyn deall pa gefnogaeth holistaidd sy’n cael ei gynnig ar hyn o bryd i unigolion sy’n byw gyda chanser. Rydym hefyd am gael sylwadau a syniadau ar sut beth fyddai model gofal integredig ym Mhowys er mwyn sicrhau fod llais gan unigolion sy’n byw gyda chanser, a bod eu anghenion yn cael eu diwallu.”\nRichard Pugh, Pennaeth Partneriaethau Macmillan yng Nghymru\nDywedodd Richard Pugh, Pennaeth Partneriaethau Macmillan yng Nghymru:\n“Yn aml mae cael diagnosis o ganser yn creu nifer o bryderon – nid dim ond gofidiau am sut y bydd eu triniaeth yn effeithio ar eu hiechyd a’u lles, ond hefyd pethau ymarferol megis dychwelyd i’r gwaith, talu biliau a byw gyda’r effeithiau tymor hir. Mae hyn yn arbennig o wir gan ein bod bellach yn wynebu effaith Covid-19 sy’n effeithio ar bob agwedd o’n bywydau.”\nAm fwy o wybodaeth cysylltwch â thîm y rhaglen ar ICJPowys@powys.gov.uk neu cysylltwch â Sue Ling, Swyddog Ymgysylltu a Chyfathrebu ar 01597 826043.


Byw mewn Cyfnod Ansicr | Mudiad Efengylaidd Cymru\n27 Mawrth 2020 | gan Mark Thomas\nMae pechod wedi’n gwneud ni’n euog, wedi niweidio ein bywyd a’n perthnasoedd, ac achosi i’r holl fyd fod dan felltith. Rydyn ni’n gweld y felltith o’n hamgylch ym mhob man heddiw, wrth i’r feirws ledaenu, yn niweidio’n bywydau ac yn dod â marwolaeth. Ond yng nghroes Crist, mae cariad, gras a thrugaredd yn ennill y fuddugoliaeth. Mae’r groes yn dangos i ni ei bod yn anochel fod Duw yn mynd i gosbi pechod yn y pen draw – bod hynny’n gyfiawn a chywir. Ond mae hefyd yn dangos bod Duw wedi ffeindio ffordd i gosbi pechod yn gyfiawn heb gosbi’r pechadur – mae Mab Duw wedi dod yn Oen Duw sy’n cymryd ymaith bechodau’r byd, “nid oes gan neb gariad mwy na hyn, sef bod rhywun yn rhoi ei einioes dros ei gyfeillion.” Dyma gariad i’r rhai sydd ddim yn ei garu fe, a hwnnw’n gariad sy’n gryfach na marwolaeth.\n– gallwn gael ein hachub o’r gosb mae pechod yn ei haeddu – dyna yw trugaredd;\n– gallwn gael ein bendithio mewn ffyrdd nad ydyn ni’n haeddu – dyna yw gras.\nYn y groes, ein tynged tragwyddol. Mae Crist wedi mynd i baratoi lle i ni, a phan ddaw’r amser i ni farw, does dim angen i ni ofni. Rhodd gras Duw i bob crediniwr yw i fod oddi cartref o’r corff a chartrefu gyda’r Arglwydd.


Creu Trywyddion | Blackboard Help\nMae edefyn yn sgwrs o fewn fforwm sy'n cynnwys y postiad cychwynnol a'r holl atebion iddo.\nEnghraifft: Gallwch greu fforwm sy’n delio â phwnc eang, megis "Dibyniaeth ar Olew." Nesaf, byddwch yn creu dau edefyn yn cynnwys materion penodol i’w trafod, megis amnewid defnydd o olew gyda phŵer niwclear, a manteision ac anfanteision cadw. I sicrhau fod myfyrwyr yn postio i edefynnau presennol yn unig, ystyriwch beidio caniatáu creu edefyn yn y gosodiadau fforwm.\nEnghraifft: Rydych yn creu fforwm ac yn gofyn cwestiwn neu’n darparu’r cyfarwyddiadau neu fanylion yn y disgrifiad, megis "Sut allwn ni leihau’n dibyniaeth ar olew?" Yna bydd y myfyrwyr yn creu edefynnau ar gyfer pob datrysiad i’r broblem o gaethiwed i olew. Mae pob aelod yn postio i edefynnau presennol i roi sylw ar atebion a roddwyd neu greu edefynnau newydd i gyflwyno datrysiadau newydd. Yn y gosodiadau fforwm, gwnewch yn siŵr eich bod yn dewis yr opsiwn Caniatáu i Aelodau Greu Edefynnau Newydd.\nOs ydych chi’n graddio edefynnau, ni all aelodau greu edefynnau newydd.\nYn y dudalen Bwrdd Trafod, agorwch fforwm a dewiswch Creu Edefyn.\nBydd y dudalen Creu Edefyn yn agor a gwelir y disgrifiad o’r fforwm. Gwelir y disgrifiad hwn hefyd pan fydd myfyriwr yn gweld edefyn sydd â’r gosodiad postio yn gyntaf. Yn aml fe ddefnyddir disgrifiadau fforwm fel ysgogiad ar gyfer trafodaeth, felly maent nawr yn weladwy ble mae defnyddwyr yn postio.\nTeipiwch bwnc a chyfarwyddiadau, disgrifiad neu gwestiwn.\nGallwch atodi ffeil yn yr adran Atodiadau. Dewiswch Pori Fy Nghyfrifiadur i uwchlwytho ffeil o'ch cyfrifiadur. Gallwch hefyd lwytho ffeil i fyny o storfa’r cwrs: Os yw'ch cwrs yn defnyddio Ffeiliau Cwrs, dewiswch Pori'r Cwrs. Er enghraifft, os oes gan eich sefydliad fynediad nodweddion rheoli cynnwys, bydd gennych dab Content Collection.\nNid yw ffeiliau sy’n cael eu llwytho i fyny gan fyfyrwyr yn cael eu cadw i Ffeiliau Cwrs na’r Content Collection.\nOs dewisoch chi raddio edeifion pan cafodd y fforwm ei greu, rydych yn dewis o edefyn i edefyn pa un ai'r hoffech chi raddio'r edefyn. Yn yr adran Raddio, dewiswch yn blwch ticio ar gyfer Graddio Edefyn; a theipiwch y Pwyntiau Posib. Dewiswch y blwch ticio ar gyfer Dangos cyfranogwyr yn y statws angen graddio a dewis y nifer o bostiadau o’r gwymplen.\nBydd gweithredu'r gosodiad hwn yn arddangos yr eicon Angen Graddio yn y Ganolfan Raddau ac yn rhoi'r postiadau mewn rhes ar y dudalen Angen Graddio wedi i ddefnyddwyr wneud y nifer penodedig o bostiadau. Os byddwch yn dewis opsiwn graddio a DDIM yn dewis y blwch ticio, ni fydd eicon Angen Graddio yn ymddangos yn y Ganolfan Raddau ac ni fydd postiadau'n ymddangos ar dudalen Angen Graddio.\nOs ydych yn dewis tri phost o’r gwymplen ac mae defnyddiwr yn cyflwyno dau, mae’r eicon Ar y Gweill yn ymddangos yn y gell Canolfan Raddau ac yn y bwrdd trafod nes bydd y nifer penodedig o bostiadau wedi ei fodloni.\nGallwch hefyd gysylltu cyfarwyddyd i’w ddefnyddio ar gyfer graddio trwy bwyntio at Ychwanegu Cyfarwyddyd.\nBydd yr edefyn sydd newydd ei greu yn ymddangos yn y fforwm. Os ydych wedi galluogi graddio edefyn, bydd dwy swyddogaeth yn ymddangos yn y golofn Graddio:\nDewiswch Edefyn Graddau i werthuso’r postiadau.\nDewiswchGraddio i alluogi graddio ar gyfer edefyn a phennu gwerth.\nPan fyddwch yn gweld trywydd, bydd yr holl bostiadau a'r disgrifiad o'r trywydd yn ymddangos ar un dudalen. Gallwch ddefnyddio disgrifiadau trywydd i ysgogi defnyddwyr i gymryd rhan. Mae llun awdur pob person yn cyd-fynd â'u postiadau i'ch helpu adnabod awduron yn hwylus. Defnyddiwch Ehangu'r Cwbl a Cwympo'r Cwbl i reoli amlygrwydd postiadau ar y dudalen. Pwyntiwch unrhyw le ar y dudalen ac ymddengys swyddogaethau ar frig y dudalen, megis Chwilio ac Adnewyddu.\nOs ydych wedi galluogi'r nodwedd graddio postiadau mewn gosodiadau fforwm, bydd Gradd Gyffredinol yn dangos y radd gyfartalog ar gyfer postiad. Pan fyddwch yn pwyntio at yr ardal sgorio, mae'n newid i ddangos Eich Sgôr.\nMarcio postiadau fel wedi'u darllen neu heb eu darllen. Eicon glas = heb ei darllen. Eicon gwyn = wedi ei ddarllen. Dim ond postiadau a ehangwyd a welwch ar y sgrîn sydd wedi eu marcio fel wedi darllen. Nid yw postiadau yn cael eu marcio’n awtomatig fel wedi darllen trwy sgrolio i lawr y dudalen. Dewiswch yr eicon i newid statws neges â llaw. Gallwch hefyd lumanu postiadau yr hoffech eu hadolygu’n hwyrach neu eu nodi fel rhai pwysig.\nPwyntiwch at bostiad i weld Ymateb, Dyfynnu, Ehangu/Cwympo, a swyddogaethau eraill sydd ar gael. Dewiswch Cwympo i leihau postiad. Bydd hyn yn cynyddu'r lle sydd ar gael yn fertigol ar y sgrîn i weld postiadau.\nPan fyddwch chi'n creu fforwm, gallwch ddewis i alluogi aelodau i ddechrau edeifion. Yn gyffredinol, bydd pwrpas y fforwm yn pennu a all aelodau ddechrau edeifion. Fel arfer, mae fforwm wedi’i graddio a’i chymedroli a ddefnyddir i werthuso perfformiad myfyrwyr yn cael ei rheoli’n gaeth ac ni all aelodau greu edeifion. Mae fforymau eraill wedi eu cynllunio ar gyfer aelodau i rannu barnau a syniadau ar bynciau. Ynyr achos hwn, gallech ganiatáu i aelodau greu edefynnau ac ysgogi trafodaethau.\nI helpu trefnu’ch gwedd, gallwch newid statws edefynnau presennol a phennu pa edefynnau sy'n ymddangos mewn fforwm.\nMae hyfforddwyr a myfyrwyr yn creu edefynnau yn yr un modd. Os ydych chi wedi galluogi graddio, gallwch hefyd osod yr edefyn i’w raddio.\nNewid statws edefyn\nGallwch newid statws edefyn i gael myfyrwyr i ganolbwyntio ar drafodaethau perthnasol ac i helpu trefnu fforwm yn cynnwys nifer o edefynnau. Pan fydd defnyddiwr yn creu ac yn cyflwyno edefyn, rhoddir statws Cyhoeddwyd iddo.\nCyhoeddi: Darparu edefyn ar gyfer bob defnyddiwr.\nCudd: Cuddio edefyn o’r golwg, ond dal i ganiatáu i ddefnyddwyr ddewis darllen yr edefyn. Bydd cynnwys diangen yn cael ei guddio o’r golwg, gan helpu defnyddwyr i ganfod cynnwys perthnasol. Ni all defnyddwyr ymateb i na golygu edefynnau cudd hyd yn oed os yw golygu wedi ei alluogi ar gyfer yr edefyn. Gall defnyddwyr weld edefynnau cudd gan ddefnyddio’r rhestr Arddangos.\nTrefnu nad yw Ar Gael: Mae’n cuddio edefyn rhag golwg pob defnyddiwr heblaw rheolwr fforwm.\nCloi: Caniatáu i Ddefnyddwyr ddarllen trywydd, ond nid i'w olygu neu ychwanegu ato. Mae Cloi edefyn yn caniatáu i chi neilltuo graddau heb i ddefnyddwyr ddiweddaru na newid pyst.\nDatgloi: Datgloi edefyn wedi ei gloi i ddewis statws arall.\nGallwch greu maes llafur mewn dwy ffordd. I newid statws un edefyn, gallwch ddewis statws o blith dewislen yr edefyn, neu:\nAgor fforwm a newid i Gwedd Rhestr, os bydd angen.\nDewiswch y blwch ticio nesaf at bob edefyn sydd angen enwid statws. I ddewis pob edefyn, dewiswch y blwch ticio yn y pennyn.\nO’r ddewislen Gweithrediadau Edefyn , dewiswch statws newydd ar gyfer yr edefyn neu’r edefynnau a ddewiswyd.\nBydd statws pob edefyn yn ymddangos yn y golofn Statws. Os byddwch chi’n cadw drafft o edefyn i’w olygu yn y dyfodol, bydd Drafft yn ymddangos yn y golofn Statws. I gyrchu eich drafftiau, dewiswch Dangos Pob Un neuDrafftiau yn Unig o’r ddewislen Arddangos.\nHidlo’r rhestr o edefynnau\nOs oes gennych nifer o edefynnau mewn fforwm a’ch bod yn neilltuo gwahanol statysau i’r edefynnau, gallwch ddewis pa edefynnau sy’n ymddangos mewn fforwm. Er enghraifft, os byddwch yn dechrau sawl edefyn ac yn eu cadw fel drafftiau, gallwch ddewis dangos y drafftiau hynny yn unig a dewis edefynnau i olygu a chyhoeddi.\nTrowch at y fforwm a newidiwch i Gwedd Rhestr, os bydd angen hynny.\nPwyntiwch at Arddangos a dewiswch y mathau o edefynnau i’w gweld yn y fforwm.\nBydd tudalen y fforwm yn arddangos yr edefynnau rydych chi wedi’u dewis yn unig.\nI gael mynediad at eich drafftiau, ewch yn ôl i dudalen y fforwm a'i osod i Gwedd Rhestr. Pwyntiwch at Dangos a dewiswch Drafftiau yn Unig i weld y postiad a gadwyd.\nDewiswch deitl y drafft i agor tudalen y Trywydd. Wrth edrych ar eich postiad, pwyntiwch ato i weld y swyddogaethau ar gyfer Golygu a Dileu. Dewiswch Golygu i agor y golygydd. Ar ôl i chi wneud eich diweddariadau, dewiswch Cadw Drafft eto i ddiweddaru’r drafft neu Cyflwyno i gyhoeddi’r postiad.


Cyflwyniad i waith cymdeithasol: 2.3 Datblygu hunaniaeth gwaith cymdeithasol broffesiynol - OpenLearn - Open University - CYM-K113_1\n2.3 Datblygu hunaniaeth gwaith ...\nMae empathi yn sgil hanfodol ym maes gwaith cymdeithasol er mwyn deall profiad defnyddwyr gwasanaethau a’u helpu’n fwy effeithiol. Mae hyn yn arbennig o bwysig i’r defnyddwyr gwasanaethau hynny y mae eu profiadau’n wahanol iawn i’ch profiadau chi. Mae empathi yn un o’r conglfeini hanfodol y bydd ei angen arnoch er mwyn datblygu hunaniaeth gwaith cymdeithasol broffesiynol. Yn ddiweddarach yn ystod y canllaw dysgu hwn byddwch yn ystyried safbwyntiau defnyddwyr gwasanaethau, a gwerthoedd a moeseg.\nMae’r ffordd y mae pobl yn ymateb i straen a thrallod meddwl yn dibynnu ar eu profiadau blaenorol a sut y gallant wneud synnwyr ohonynt. Os yw profiadau defnyddiwr gwasanaeth yn wahanol iawn i’ch profiad chi, yna mae’n eithaf tebygol y byddwch yn camddeall ei ymateb, neu hyd yn oed yr hyn sy’n achosi trallod iddo. Gall camddeall o’r fath eich tywys, fel yr ymarferydd, i ymateb mewn ffordd anghynorthwyol, a gwneud pethau’n waeth.\nNi allwch gymryd yn ganiataol y bydd pobl eraill yn gweld pethau yn yr un ffordd â chi, nac yn ymateb yn y ffordd y byddech chi’n ei wneud, a hynny am fod eich profiadau bywyd penodol yn dylanwadu ar eich teimladau a’ch adweithiau. Yna, sut y gallwch fynd ati i geisio deall profiadau a theimladau pobl eraill yn well? Yr ateb yw drwy ddatblygu empathi, sef rhywbeth nad yw mor syml ag y gellid tybio, ac rydym yn ei ystyried yn eithaf manwl yn yr adran hon.\nDaw un diffiniad o empathi o waith yr awdur o’r UD ar gwnsela a gwaith cymdeithasol, Gerard Egan, sy’n diffinio empathi fel:\n‘The ability to enter into and understand the world of another person and to communicate this understanding to him or her.’\n(Egan, 1986, t. 95)\nYng nghyd-destun gwaith cymdeithasol, mae Lena Dominelli yn defnyddio dull gweithredu ychydig yn wahanol gan ddefnyddio trosiad cyffredin i wneud yr un pwynt wrth sôn am ‘placing oneself in another’s shoes’ (Dominelli, 2002). Mae’r dyfyniadau hyn yn pwysleisio mai’r gweithiwr proffesiynol sy’n gyfrifol am wneud yr ymdrech i ddeall y person arall. Fodd bynnag, er mwyn gwneud hynny mae angen ymdrech a dychymyg.\nMae’r rhan fwyaf o bobl yn defnyddio empathi mewn bywyd bob dydd mewn gwirionedd pan fyddant yn darllen nofel, yn gwylio ‘opera sebon’ ar y teledu neu ffilm neu ddrama. Yn wir, rydym yn aml yn barnu llwyddiant nofel, ffilm neu ddrama yn ôl y graddau rydym yn ymgolli yn y byd a bortreadir, a pha mor ‘real’ yw’r cymeriadau yn y ‘stori’ i ni. Weithiau rydym yn cael bod y cymeriadau yn parhau i fyw yn ein dychymyg yn hir ar ôl i’r llyfr gael ei gau neu ar ôl i’r ffilm neu’r ddrama ddod i ben. Rydym wedi dod yn rhan o’r byd a grëwyd gan yr awdur, heb fawr ddim anhawster. Wrth wneud hynny, rydym yn uniaethu â’r cymeriadau rydym yn eu cyfarfod yno ac yn dod yn rhan o’u byd.\nMae defnyddwyr gwasanaethau’n aml yn dweud wrthym bod sgiliau empathi a dealltwriaeth yn berthnasol i bob gweithiwr cymdeithasol, gan gynnwys y canlynol:\nrhoi lle a gwneud i bobl deimlo’n ddiogel fel y gallant ‘ymagor’ a datgelu agweddau personol iawn ar eu bywydau i weithwyr cymdeithasol\ncofio cydgyfrifoldebau mewn cydberthnasau ac ystyried sut y gellid cadw at ddymuniadau ar gyfer agweddau ar ofal a rennir a pheidio â tharfu ar hynny (e.e. sut a phryd y byddai’r defnyddiwr gwasanaeth yn dewis gofalu am eu dannedd ac ymolchi, a sut y gallai’r gofalwr gefnogi hyn)\nystyried y wybodaeth sydd gan ofalwyr a defnyddwyr gwasanaethau ynglŷn â’r ffyrdd gorau o helpu a gofalu am unigolyn.\nMae’n amlwg bod defnyddwyr gwasanaethau yn synhwyro’n gyflym iawn pan fydd ymarferydd yn ceisio deall ond yn cael anhawster i empatheiddio. Dyna sylw gan Kate, defnyddiwr gwasanaeth mewn canolfan deuluol yn swydd Northampton, sy’n dangos y pwynt yn dda iawn:\nYn fy mhrofiad i, nid oes gan lawer o weithwyr cymdeithasol ddiddordeb ynot ti fel unigolyn, ac mae llawer ohonyn nhw’n dweud pethau fel ‘rwy’n gwybod sut rwyt ti’n teimlo’ a ‘rwy’n deall beth rwyt ti’n mynd drwyddo’, ond dydyn nhw ddim yn gwybod mewn gwirionedd sut rwyt ti’n teimlo na beth rwyt ti’n mynd drwyddo, a hynny am fod llawer ohonyn nhw wedi dysgu pethau o lyfrau, dydyn nhw ddim wedi cael y profiad yn eu bywydau eu hunain.\nPan fydd empathi’n anodd\nMae nifer o resymau pam y gall fod yn anodd dangos empathi i ddefnyddwyr gwasanaethau weithiau. Y rheswm amlycaf yw pan fydd rhyw nodwedd y mae’n anodd i’r ymarferydd ei goddef. Dywedodd cydweithiwr gwaith cymdeithasol profiadol unwaith ei fod yn cael anhawster gweithio gyda phobl a oedd yn drewi. Efallai fod hyn yn ymddangos yn rhywbeth dibwys, ond i’r gweithiwr hwnnw roedd yn bwysig cydnabod y broblem a thrwy hynny ochel rhag rhoi gwasanaeth anfoddhaol i bobl a oedd yn drewi nac i unrhyw grŵp arall y teimlai adwaith iddo. Yn amlwg, mae’n bwysig i weithwyr cymdeithasol, fel pob aelod o’r proffesiynau sy’n rhoi help llaw, sicrhau nad yw hoffter nac anhoffter yn dylanwadu ar y gwasanaethau a ddarperir.\nEr bod yr enghraifft hon yn ymddangos yn ddigon syml, gall enghreifftiau eraill fod yn fwy anodd, pan fo gwrthdaro daliadau angerddol o bosibl. Er enghraifft, gallai fod yn anodd i weithiwr cymdeithasol sy’n ymrwymedig iawn i arferion gwrth-hiliol ddangos empathi i ddefnyddiwr gwasanaeth sy’n gwneud sylwadau hiliol neu sy’n gwrthod derbyn gwasanaethau oddi wrth ddarparwr gwasanaeth o gefndir du neu leiafrif ethnig.\nEnghraifft arall a gwahanol iawn fyddai os bydd profiadau a ddisgrifiwyd gan y defnyddiwr gwasanaeth y tu hwnt i ddeall y gweithiwr cymdeithasol, a bod ceisio eu deall yn boenus i’r gweithiwr cymdeithasol. Mae Hedi Argent wedi disgrifio profiadau merch a welodd un o’i chymdeithion yn cael ei fwyta gan anifail gwyllt wrth groesi ffin fel ffoadur. Mae adroddiad y ferch yn cynnwys y disgrifiad canlynol o’i phrofiad:\nPlentyn sy’n ffoadur o’r Swdan\n(Argent, 1996, t. 25)\nEr i Argent ymgymryd â’r gwaith hwn gyda ffoaduriaid yn y 1990au, yn anffodus, mae plant a phobl ifanc heddiw o hyd yn gallu adrodd eu profiadau anhygoel wrth ffoi o’u cartrefi er mwyn dod o hyd i fan diogel. Mae digwyddiadau trawmatig yn digwydd ar adeg rhyfel a gwrthdaro, ond eto ychydig iawn o ymarferwyr fydd yn gallu deall sut brofiad ydyw. Felly beth ddylem ei wneud? Byddai dweud o dan amgylchiadau o’r fath ‘rwy’n gwybod sut rwyt ti’n teimlo’ neu ‘rwy’n deall beth rwyt ti wedi bod trwyddo’ yn swnio’n ffug ac yn wirion. At hynny, byddai’r defnyddiwr gwasanaeth yn ymwybodol iawn o hyn ac efallai y byddai’n anodd ganddo/ganddi gredu’r gweithiwr cymdeithasol o ran pethau eraill. Efallai y byddai rhai gweithwyr cymdeithasol yn peidio â chredu’r unigolyn neu’n bychanu ei hanes am ei fod yn swnio’n anghredadwy; ond mae methiant i gymryd y defnyddiwr gwasanaeth o ddifrif yn y modd hwn yn debygol o wneud mwy o niwed iddo/iddi. Dylai gweithiwr cymdeithasol sy’n teimlo’n ansicr ynglŷn â hanes o’r fath neu’n methu â’i gredu geisio cyngor gan sefydliadau sy’n meddu ar wybodaeth arbenigol yn y maes perthnasol, megis y Cyngor Ffoaduriaid, Refugee Action neu sefydliad cymunedol lleol i ffoaduriaid.\nOs hoffech gael rhagor o wybodaeth am brofiadau ffoaduriaid sy’n blant, ewch i wefan y Cyngor Ffoaduriaid [Tip: daliwch Ctrl a chliciwch dolen i'w agor mewn tab newydd. (Cuddio tip)] .\nMae ansawdd empathi yn elfen hanfodol mewn ymarfer gwaith cymdeithasol, ond nid yw’n rhywbeth unigryw i waith cymdeithasol; fel y gwelsom, rhinwedd dynol yw empathi, sy’n gyfarwydd i ni yn ein bywydau bob dydd. Fel pob rhinwedd arall, gellir ei ddatblygu drwy ymarfer a thrwy feddwl am yr ymarfer hwnnw. Mae’n ein helpu i ddod yn rhan o brofiadau pobl eraill a thrwy hynny eu deall yn well. Mae hyn yn arbennig o bwysig pan fydd profiadau defnyddwyr gwasanaethau yn wahanol iawn i brofiad bywyd y gweithiwr cymdeithasol.\nCanfyddiadau defnyddwyr gwasanaethau\nMae’r adran hon yn disgrifio canfyddiadau defnyddwyr gwasanaethau pan fyddant yn gofyn am gymorth gan weithwyr cymdeithasol neu pan gânt eu cyfeirio atynt.\nYchydig iawn o bobl sy’n ei chael hi’n hawdd gofyn am gymorth yn eu bywydau personol. Maent yn teimlo y dylent fod yn gallu ymdopi a bod y ffaith bod angen iddynt ofyn am gymorth yn fethiant i wneud hynny. Efallai y bydd pryder hefyd ynglŷn â sut y bydd gweithwyr proffesiynol yn ymateb i’w cais am gymorth. A fyddant yn gydymdeimladol ac yn deall y sefyllfa? Neu a fyddant yn gas ac yn bychanu? A fydd yn fuddiol neu a fydd yn gwneud pethau’n waeth? Os bydd rhywun yn cael ei orfodi i siarad â gweithiwr cymdeithasol, yna bydd y cwestiynau hyn yn fwy miniog, ac mae’n ddigon posibl y bydd y defnyddiwr gwasanaeth yn teimlo’n amwys ynglŷn â’r gweithiwr cymdeithasol neu’n elyniaethus tuag ato.\nEfallai y bydd cwestiynau o’r fath yn gyfarwydd i chi ar adegau pan fyddwch wedi bod yn ddefnyddiwr gwasanaeth - er enghraifft, pan fyddwch wedi defnyddio’r Gwasanaeth Iechyd Gwladol (GIG) neu wedi ymwneud ag athrawon ynglŷn â chynnydd eich plentyn yn yr ysgol. Fel defnyddiwr gwasanaeth, efallai eich bod wedi teimlo’n ansicr ynglŷn â’r hyn y dylid ei ddisgwyl oddi wrth weithwyr proffesiynol eraill. Os yw’r gwasanaeth a gawsoch wedi bod yn anfoddhaol mewn rhyw ffordd neu’i gilydd, efallai nad oeddech yn gwybod at bwy i droi i wneud cwyn.\nGweithgarwch 8 Eich profiad o fod yn ddefnyddiwr gwasanaeth\nMeddyliwch am ddau achlysur pan oeddech yn ddefnyddiwr gwasanaeth ac wedi gorfod gofyn am gymorth. Meddyliwch am un achlysur pan ymdriniwyd â’ch cais mewn ffordd a oedd o gymorth, ac un arall pan nad oedd yr ymateb o gymorth. Efallai fod y profiadau hyn wedi ymwneud â’r GIG, sefydliad addysgol, trafnidiaeth gyhoeddus, ac ati.\nYsgrifennwch yr hyn a oedd o gymorth ar yr achlysur cyntaf a’r hyn nad oedd o gymorth ar yr ail achlysur. Pa mor bwysig oedd i chi gael neu beidio â chael yr hyn yr oeddech am ei gael? Pa mor bwysig oedd y ffordd y cawsoch eich trin? Pa wersi y gallwch eu dysgu i’ch ymarfer o’ch profiad o fod yn ddefnyddiwr gwasanaeth?\nEfallai y byddech wedi teimlo bod y ffordd roedd pobl mewn safle swyddogol wedi ymateb i gais o bwys, ac efallai fod hynny mor bwysig â’r canlyniad, p’un a gawsoch yr hyn yr oeddech am ei gael ai peidio.\nRydych yn fwy tebygol o gofio’r profiad fel un cadarnhaol:\nos oeddech yn gallu ymdrin yn uniongyrchol ag un unigolyn a oedd yn cynrychioli’r sefydliad\nos cawsoch eich trin yn gwrtais ac yn brydlon\nos oeddech yn teimlo bod eich safbwynt yn cael ei gymryd o ddifrif\nos cawsoch esboniadau, fel y gallech ddeall pam bod y cymorth yr oeddech yn ei geisio ar gael ai peidio.\nI’r gwrthwyneb, rydych yn debygol o gofio’r profiad fel un negyddol:\nos na allech ddod o hyd i rywun i drafod y mater neu os cawsoch ateb awtomataidd dros y ffôn\nos cawsoch eich trin mewn ffordd amhersonol a mwy swyddoglyd nag yr oedd ei hangen\nos bu’n rhaid i chi aros amser hir i gael eich gweld a/neu gael gwybod canlyniad eich cais\nos oeddech yn teimlo nad oedd neb wedi gwrando arnoch yn iawn\nos na chawsoch unrhyw resymau dros y penderfyniad.\nBydd profiadau blaenorol, yn ddi-os, yn effeithio ar eich disgwyliadau pan fydd angen cymorth arnoch yn y dyfodol.\nMae’r holl bwyntiau uchod yr un mor wir am wasanaethau gwaith cymdeithasol ag y maent yn wir i chi.\nBeth mae defnyddwyr gwasanaethau am ei gael\n(Sinclair, 2002, pp. 432–433)\nYn ei adolygiad o astudiaethau o safbwyntiau cleientiaid mae Mark Davies yn nodi wyth gwers i weithwyr cymdeithasol a’u hasiantaethau:\nGwers 1 – Gwella’r llwybrau tuag at wasanaeth gwaith cymdeithasol.\nGwers 2 – Ymdrin â’r broses gychwynnol gyda dychymyg, sensitifrwydd a phwyll - gwneud i gleientiaid deimlo’n gyfforddus.\nGwers 3 – Meddwl am y cleient fel person. Ymdrin â materion personol mewn ffordd broffesiynol. Dyna sydd wrth wraidd gwaith cymdeithasol.\nGwers 4 – Nodi disgwyliadau’r cleient a chysylltu’r rhain â rhwymedigaethau ac adnoddau’r asiantaeth. Byddwch yn weithredol. Byddwch yn effro. Byddwch o gymorth. A pheidiwch â chamarwain y cleient.\nGwers 5 – Byddwch yn gwnsler da.\nGwers 6 – Cofiwch fod rôl gwaith cymdeithasol yn eich rhoi mewn sefyllfa bwerus a breintiedig. Ni allwch osgoi na gwadu hynny. Ac mae’n rhaid i chi fod yn onest ac yn agored ynglŷn â chyfrifoldebau’ch asiantaeth.\nGwers 7 – Defnyddiwch eich gwybodaeth a’ch profiad er budd y cleient. Gwnewch yn siŵr ei bod yn gyfredol.\nGwers 8 – Byddwch yn deilwng o ymddiriedaeth bob amser. Byddwch yn ddibynadwy bob amser.\n(Davies, 1994, tud. 49–55)\nYn anad dim, mae defnyddwyr gwasanaethau yn gwerthfawrogi cydberthnasau â gweithwyr cymdeithasol sy’n seiliedig ar wresogrwydd, empathi, dibynadwyedd a pharch (Beresford, 2012). Mae hyn i’r gwrthwyneb i gysylltiadau fformiwlaig a biwrocratig. Mae Beresford (2012) yn nodi’r pedwar rhinwedd canlynol:\nMae gwaith cymdeithasol da yn gymdeithasol ac yn seiliedig ar weld bywydau pobl yn eu cyfanrwydd yn hytrach na’u problemau yn unig.\nMae’n cynnig cymorth ymarferol yn ogystal â chymorth emosiynol. Nid yw gweithwyr cymdeithasol yn trin anawsterau seicolegol ac emosiynol ar wahân i fyd go iawn pobl.\nGwrando heb farnu. Roedd defnyddwyr gwasanaethau yn gweld ansawdd a sgiliau gwrando fel y sail dros lawer arall y mae defnyddwyr gwasanaethau yn ei werthfawrogi.\nCyflawni’r hyn y mae defnyddwyr gwasanaethau am ei gael\nAwgryma Beresford fod hyn weithiau’n golygu ailddarganfod y rhan o waith cymdeithasol sy’n ymwneud â chymuned, sy’n grymuso, sy’n annog peidio â gwahaniaethu ac a all olygu bod gweithwyr cymdeithasol yn ochri â defnyddwyr gwasanaethau hyd yn oed pan fydd hynny’n gwrthdaro â’u cyflogwyr ac asiantaethau eraill y wladwriaeth.\nMae gwaith cymdeithasol traddodiadol wedi pwysleisio y dylai drin defnyddwyr gwasanaethau gyda pharch, eu gwerthfawrogi fel unigolion unigryw a’u derbyn gyda’u holl ffaeleddau. Yn aml, mae wedi methu â chyflawni’r nodau aruchel hyn, ond nid oes unrhyw wrthddywediad rhwng yr hyn y mae defnyddwyr gwasanaethau am ei gael a’r gwerthoedd y mae gwaith cymdeithasol yn eu harddel.\nRolau newidiol i ddefnyddwyr gwasanaethau\nYn ystod y blynyddoedd diwethaf mae rhai grwpiau o ddefnyddwyr gwasanaethau wedi mynnu cael mwy o ddweud yn y gwasanaethau y maent yn eu cael. Pobl sydd ag anableddau, defnyddwyr gwasanaethau iechyd meddwl, pobl hŷn, gofalwyr a phlant yng ngofal awdurdodau lleol yw dim ond ychydig o’r enghreifftiau o grwpiau o’r fath.\nEr enghraifft, yn eu hastudiaeth achos o ddefnyddwyr gwasanaethau ym maes gofal lliniarol yn 2008, canfu Beresford a’i gydweithwyr fod defnyddwyr gwasanaethau yn gwerthfawrogi cael eu cynnwys yn bartneriaid cydradd wrth gyd-gynhyrchu a chael mynegi barn ynglŷn â gwasanaethau, yn hytrach na chadw at fodel traddodiadol pan ddisgwylid i ddefnyddwyr gwasanaethau fod yn oddefol, yn ddibynnol, yn ddiolchgar ac ymddwyn yn dda. (Beresford et al., 2008).\nMae hon yn her fawr i weithwyr cymdeithasol ac asiantaethau gwaith cymdeithasol ac mae’n arwain at yr hyn a elwid ‘a user-led model of social work’ (Croft a Beresford, 2002). Mae Croft a Beresford yn dadlau, er mwyn i hyn ddigwydd, fod yn rhaid bodloni gofynion defnyddwyr gwasanaethau ynglŷn ag ymreolaeth, cyfranogi a chynnwys. Mae defnyddwyr gwasanaethau am weld gweithwyr cymdeithasol a gwasanaethau cymdeithasol:\nsydd am alluogi pobl i fod yn annibynnol yn hytrach na’u cadw’n ddibynnol ar weithwyr cymdeithasol a’u gwasanaethau, drwy ganolbwyntio ar alluoedd pobl yn hytrach na’u hanalluoedd a’u helpu i fod yn annibynnol.\nnad ydynt yn ceisio gwneud iawn am fethiant polisïau prif ffrwd ond, yn hytrach, sy’n ymwneud yn systematig â hawliau ehangach a pholisïau cymdeithasol ac economaidd a arweinir gan anghenion sy’n cynnwys grwpiau fel pobl anabl, rhieni unigol a goroeswyr y system seiciatrig yn hytrach na’u hymyleiddio, gan sicrhau y gallant gael gafael ar addysg, hyfforddiant, gofal plant a chyflogaeth.\nsy’n rhoi cymorth yn hytrach na chyfarwyddyd ac sy’n gwbl gyfranogol.\n(Croft a Beresford, 2002, tud. 390)\nMae hyn yn gofyn am newid mawr, nid yn unig ar ran gweithwyr cymdeithasol ond hefyd ar ran eu hasiantaethau a llawer o wasanaethau eraill hefyd, yn bennaf am fod gan weithwyr cymdeithasol gyfrifoldeb statudol enbyd ac amser cyfyngedig.\nMae’r angen am addysg, hyfforddiant, gofal plant a chyflogaeth yn tynnu sylw at y ffaith bod llawer o ddefnyddwyr gwasanaethau o dan anfantais mewn sawl ffordd. Mae Croft a Beresford yn nodi’r cysylltiadau rhwng anfantais gymdeithasol a thrallod meddwl personol a’r angen am bolisïau, asiantaethau a gweithwyr i fynd i’r afael â’r ddau. Mae’r materion hyn yn berthnasol i’r adran nesaf, lle caiff gwerthoedd gwaith cymdeithasol eu hystyried.\nGwerthoedd ac ymarfer moesegol\nRydych eisoes wedi dechrau meddwl am ddau faes pwysig o werthoedd: pwysigrwydd bod yn ymwybodol o hanes unigolyn a chydnabod hunaniaethau a bennwyd a’u heffaith niweidiol o bosibl. Yn yr adran hon byddwch yn ystyried maes gwerthoedd penodol: y berthynas rhwng gwerthoedd gwaith cymdeithasol ac ymarfer moesegol personol a phroffesiynol.\nMae ‘gwerthoedd’ yn derm a ddefnyddir yn fynych ym maes gwaith cymdeithasol ac mae’r proffesiwn wedi cael llawer o drafodaethau ynglŷn â’r hyn y mae’n ei olygu. Mae gwerthoedd yn cyfeirio’n llythrennol at y dewisiadau a’r gweithredoedd sy’n bwysig yn eich barn chi. Mae gwerthoedd yn cynnig rhywfaint o arweiniad personol i chi ynglŷn â sut rydych yn deall unrhyw sefyllfa ac maent yn effeithio ar y ffordd rydych yn ymateb. Anaml iawn mae angen i chi fynegi’r hyn rydych yn rhoi gwerth arno am ei fod yn rhan annatod o’ch cymhelliant a’ch ffordd o feddwl gan mwyaf. Am y rheswm hwn, mae deall yr hyn rydych yn rhoi gwerth arno yn elfen bwysig o ystyried y ffordd rydych yn gweithio gyda phobl.\nDefnyddir y term ‘moeseg‘ i gyfeirio at ymddygiad arferol neu safonau ymddygiad a arddelir gan bobl o ran yr hyn sy’n dda, sy’n ddrwg, sy’n gywir neu sy’n anghywir. Ym maes gwaith cymdeithasol, defnyddir y term ‘cod moeseg’ i ddynodi cyfres o egwyddorion, safonau neu reolau ymddygiad ar gyfer ymarfer moesegol. Caiff ei ddefnyddio hefyd i sôn am gyfyngderau moesegol - h.y. cwestiynau anodd ynglŷn â’r ffordd orau o weithredu er mwyn ymgorffori gwerthoedd gwaith cymdeithasol.\nCrynhodd Walmsley (2012) y gwahaniaeth rhwng moeseg a gwerthoedd:\nMae moeseg yn ymwneud â phenderfynu ar y peth cywir i’w wneud mewn sefyllfa benodol\nGwerthoedd yw credoau unigolion ynglŷn â’r hyn sy’n gywir neu sy’n anghywir yn eu barn hwy.\nMae pob un o gyrff rheoleiddio pedair gwlad y DU yn ei gwneud yn glir pa mor ganolog yw gwerthoedd proffesiynol i ymarfer gwaith cymdeithasol, ac y disgwylir i bob gweithiwr cymdeithasol ymarfer yn unol â’r rhain a’r gyfraith. Yng Nghymru, er enghraifft, mae Cyngor Gofal Cymru yn ei gwneud yn ofynnol i weithwyr cymdeithasol bob amser ymddwyn yn unol â’r Cod Ymarfer i Weithwyr Gofal Cymdeithasol, ac mae eu hymarfer wedi’i hysbyebu gan y Safonau Galwedigaethol Cenedlaethol ar gyfer gwaith cymdeithasol. Mae’r gwahanol gyrff yn gwneud datganiadau cyffredinol, ond bydd y ffordd y cânt eu dehongli’n ymarferol yn amrywio. Nid oes un set benodol o werthoedd cywir, mae modd bod yn ‘gywir’ mewn llawer ffordd, ond, yn ddi-os, ceir safbwyntiau a gwerthoedd anghywir ac amhriodol. Mae dealltwriaeth dda o’r ffordd y mae anghydraddoldebau cymdeithasol yn cael eu cynhyrchu a’u hatgynhyrchu o fewn cydberthnasau rhwng gweithwyr cymdeithasol a defnyddwyr gwasanaethau’n ganolog i fod yn weithiwr cymdeithasol cymwys.\nDyna pam bod angen i chi adnabod eich gwerthoedd eich hun, dysgu pa werthoedd y disgwylir i chi weithio yn unol â hwy fel gweithiwr cymdeithasol, a phenderfynu beth yw eich sefyllfa mewn perthynas â’r materion moesegol y byddwch yn eu hwynebu’n ymarferol.\nWrth ddechrau ystyried y pwnc cymhleth a phwysig hwn, mae’n werth rhoi ychydig o sylw i ystyriaeth ehangach o darddiad gwerthoedd, ac o ble y daw’ch gwerthoedd eich hun.\nGweithgarwch 9 Eich gwerthoedd eich hun\nMeddyliwch ynghylch o ble y daw’ch gwerthoedd. Rhestrwch y dylanwadau gwahanol sydd wedi cael effaith ar eich gwerthoedd, yn eich barn chi.\nMae’r rhan fwyaf o bobl, wrth dyfu i fyny, yn datblygu system o werthoedd y dylanwedir arnynt gan eu hamgylchedd yn yr ystyr ehangaf (mae hyn yn cynnwys teulu, ysgol, cymuned, amgylcheddau diwylliannol a chymdeithasol ehangach), gan eu profiadau a chan eu myfyrdodau ar y ddau. Drwy ddylanwadau o’r fath rydym yn cael rhyw amcan o’r hyn sy’n bwysig i’r rhan fwyaf ohonom - o’r hyn rydym yn rhoi gwerth arno - ac yn datblygu system o werthoedd personol, rydym yn eu cymhwyso yn y pen draw at ein gwaith cymdeithasol. Efallai y bydd rhai o’r gwerthoedd hynny yn cael eu rhannu’n gyffredinol o fewn cymdeithas ac efallai y bydd rhai’n cael eu harddel gan grwpiau penodol o fewn y boblogaeth.\nMae’n debygol na fydd pob un o’ch gwerthoedd yn cydweddu â’r gwerthoedd y byddwch yn dod ar eu traws ym maes gwaith cymdeithasol, felly mae’n bwysig nodi bod ymarfer gwaith cymdeithasol yn debygol o herio o leiaf rai o’r gwerthoedd a arddelir gennych.\nEr ei bod yn bwysig deall eich gwerthoedd eich hun, ceir gwerthoedd hefyd y disgwylir i bob gweithiwr cymdeithasol eu harddel yn eu hymarfer proffesiynol, a fynegir mewn fframweithiau proffesiynol.\nGwerthoedd gwaith cymdeithasol\nMae’r hyn y mae defnyddwyr gwasanaethau yn ei ddisgwyl gan weithwyr cymdeithasol yn cynnwys parch am arbenigedd y defnyddwyr gwasanaethau eu hunain, parodrwydd i’w grymuso wrth wneud penderfyniadau, cyfrinachedd, gonestrwydd ynglŷn â phwer a rôl gwaith cymdeithasol a’r gallu i herio gwahaniaethu a rhoi defnyddwyr a gofalwyr yn gyntaf.\nGellid dweud nad yw’r gwerthoedd hyn yn gyfyngedig i weithwyr cymdeithasol ond eu bod yn berthnasol i bawb sy’n ymdrin â phobl, megis cynorthwywyr siop, swyddogion banc, clerigwyr a swyddogion yr heddlu. Ond ceir traddodiad hir ym maes gwaith cymdeithasol sy’n pwysleisio pwysigrwydd ‘parch tuag at bobl’ - syniad, a ddaw o athroniaeth foesegol, sy’n mynd y tu hwnt i fod yn barchus neu’n amharchus. Ym maes gwaith cymdeithasol mae’n deillio o draddodiad gwaith achos, a’r enghraifft enwocaf o goleddu’r syniad hwn oedd Felix Biestek, Iesüwr o offeiriad ac athro gwaith cymdeithasol ym Mhrifysgol Gatholig Loyola, Chicago, yn ei lyfr The Casework Relationship, a gyhoeddwyd yn 1961. Rhestrodd Biestek (1961) saith egwyddor gwaith achos, a oedd yn cynnwys y pum gwerth a restrir isod. (Mae’r ddwy egwyddor arall, sef mynegi teimladau’n bwrpasol ac ymwneud emosiynol rheoledig yn gysylltiedig â ‘sut i wneud gwaith cymdeithasol’ yn hytrach na gwerthoedd.)\nunigoleiddio (gweld pob unigolyn yn unigryw)\nagwedd sy’n ymatal rhag barnu.\nFel arfer, mae’r rhain yn cael eu trefnu o dan y pennawd ‘parch at bobl’. Rhoddodd Biestek gryn bwyslais ar feithrin perthynas rhwng y gweithiwr cymdeithasol a’r defnyddiwr gwasanaeth a arweiniodd at newid buddiol i’r defnyddiwr gwasanaethau. O ystyried ‘parch at bobl’ yn y cyd-destun hwn mae’n mynd ymhell y tu hwnt i’r hyn a ddisgwylid gan gynorthwywyr, swyddogion banc a swyddogion yr heddlu!\nFodd bynnag, gellir beirniadu dull gweithredu Biestek am fod yn rhy gyfyngedig gan ei fod yn gweld defnyddwyr gwasanaethau ar wahân i’r cyd-destun cymdeithasol y maent yn byw ynddo. Felly ceir perygl ei fod yn anwybyddu neu’n tanbrisio’r graddau y mae’r amgylchedd y mae defnyddiwr gwasanaeth yn byw ynddo yn effeithio ar ei fywyd a’i allu i’w newid. Felly, gellid dadlau na fyddai’r berthynas orau yn y byd â’r gweithiwr cymdeithasol mwyaf galluog fawr o werth i ddefnyddiwr gwasanaeth os mai tlodi mawr yw’r broblem fwyaf a wyneba. Y pwynt yw bod angen i werthoedd gwaith cymdeithasol fynd y tu hwnt i egwyddorion moesegol personol os ydynt am fynd i’r afael ag anfanteision cymdeithasol sy’n cael effaith niweidiol ar gymaint o ddefnyddwyr gwasanaethau.\nYn yr un modd, mewn unrhyw drafodaeth ynglŷn â gwerthoedd mae’n rhy hawdd hefyd i anwybyddu’r cyd-destun galwedigaethol y mae gweithwyr cymdeithasol yn ymarfer ynddo a’i ddylanwadau. Caiff y mater hwn ei ystyried yn yr adran nesaf.\nMoeseg a phroffesiynoldeb: bod yn atebol\nUn o’r gwahaniaethau rhwng ‘gwneud eich gwaith’ ac ymarfer proffesiynol yw gwybod a meddwl am yr hyn sy’n llywio’r hyn a wnawn. Hynny yw, pa esboniad y gallwn ei roi am wneud y gwaith yn y ffordd hon yn hytrach na ffordd arall? Mae’r gallu i esbonio ein hunain i eraill yn sgil hanfodol ym maes gwaith cymdeithasol proffesiynol, am ei fod yn ganolog i fod yn ‘atebol’, neu mewn geiriau eraill i allu cyfiawnhau’r hyn a wnawn a bod yn gyfrifol amdano. Mae’r cysyniad o atebolrwydd yn golygu nad yw esboniadau megis ‘fel hyn rydym bob amser wedi’i wneud’ neu ‘roedd yn ymddangos yn syniad da ar y pryd’ yn ddigon da.\nUn o’r rhesymau dros drafod atebolrwydd a’r codau ymarfer sy’n ofynnol gan gynghorau gofal a chyrff rheoleiddio yw meddwl am eu goblygiadau yn y cyd-destun y mae gweithwyr cymdeithasol yn gweithredu ynddo mewn gwirionedd, gan gynnwys eu cyfrifoldebau statudol, gwerthoedd y sefydliad sy’n eu cyflogi, defnyddwyr gwasanaethau, cymdeithas yn gyffredinol, a’u gwerthoedd eu hunain. Beth sy’n digwydd os bydd gwrthdaro?\nYn fynych iawn, yn enwedig mewn sefyllfaoedd ymarfer bydd yn rhaid i weithwyr cymdeithasol arfer doethineb a bod yn atebol am eu penderfyniadau. Mae hon yn elfen bwysig arall o werthoedd ‘proffesiynoldeb’. Mae’n awgrymu bod llawer o sefyllfaoedd yn codi lle mae terfyn i gyfreithiau, gweithdrefnau, rheolau a chanllawiau, a bod angen i weithwyr cymdeithasol ddefnyddio eu disgresiwn ac arddel barn broffesiynol. Crynhodd Spicker (2008) y broblem felly:\n(Spicker, 2008, tud. 161)\nMewn geiriau eraill, mae’n rhaid i rywun ddehongli’r rheolau a’u terfynau a bod yn atebol amdanynt, fel arall yr hyn a gewch yn y pen draw yw rhestr o reolau, rhestr arall o reolau ynglŷn â sut i gymhwyso’r rheolau, a rhestr arall eto, ac ati. Awgrymodd Lipsky (1980) y gallai llawer o weithwyr gofal cymdeithasol yn cael eu hystyried yn ‘street level bureaucrats’. Yn y sefyllfa hon maent yn defnyddio eu disgresiwn i fodloni gofynion gweithdrefnol a biwrocrataidd eu sefydliad mewn ffyrdd a oedd yn gyson â’u gwerthoedd eu hunain a’u cymhellion i helpu pobl. Ers hyn bu tensiwn o hyd ynglŷn â sut i ateb galw rheolwyr i resymoli a chysoni tra hefyd yn galluogi gweithwyr cymdeithasol i weithredu’n broffesiynol annibynnol ac yn unol â’u gwerthoedd eu hun (Mcdonald et al., 2008; Ellis, 2011; Evans, 2011).\nGweithgaredd 10 Gwerthoedd personol a phroffesiynol mewn cyd-destun ymarfer\nGwyliwch y fideo hwn a gwnewch nodiadau mewn ymateb i’r cwestiynau. Mae’r deunyddiau fideo hyn yn rhannau o sefyllfaoedd gwaith cymdeithasol go iawn sy’n dilyn gwaith tîm amddiffyn plant ym Mryste ac y mae’r Brifysgol Agored wedi bod yn rhan o’u ffilmio gyda’r BBC ar gyfer rhaglen o’r enw Protecting our Children.\nDownload this video clip.Video player: cym-k113_1_vid001.mp4\nMae achos newydd o esgeuluso difrifol wedi'i gyfeirio at Ellen.\nAi dyna'r brif ystafell wely a --\nIe. Y gegin.\nMae'n bryderus bod plentyn saith mlwydd oed yn byw o dan yr amodau hyn.\nIe, oherwydd mae'n amlwg mai ysgarthion dynol sydd yn y bath.\nOherwydd maen nhw wedi gwario llawer o arian ar y blociau hyn.\nMaen nhw wedi gwario llawer o arian ar y blociau.\nMae Ellen wedi cwrdd â'r plentyn yn yr ysgol eisoes, ac mae hi nawr yn mynd â swyddog tai i ymweld â'r fam.\nGweithio'n uniongyrchol â theuluoedd. Dyna pam oedd gyrfa ym maes gwaith cymdeithasol yn apelio ata i. Yn anffodus, ni allwn wneud hynny bellach mewn gwirionedd, oherwydd bod cymaint o alw.\nO, helo 'na. Y cyngor ydyn ni. Mae gennym apwyntiad gyda chi heddiw. Iawn, mae angen i chi ddod i mewn. Dof i lawr i siarad â chi. Un funud.\nFel gweithwyr cymdeithasol, mae gennym rwystr anferth i'w oresgyn pan fyddwn yn cwrdd â theulu am y tro cyntaf. Ond ein nod yw cadw teuluoedd gyda'i gilydd.\nLle ydyn ni'n mynd te?\nLle ydyn ni'n mynd gyntaf? Pryd oedd y tro diwethaf y buoch yma? Ble mae eich lolfa? Dewch 'mlaen te, ffwrdd â ni.\nEllen ydw i. Fi anfonodd y llythyr hwnnw atoch. Mae'r adran tai wedi cyfeirio'r achos ata i. Yn amlwg, roeddent yn bryderus am yr amodau byw yn y fflat ac felly cafodd yr achos ei gyfeirio ata i. Felly--\nNa, mae'n iawn. Gwrandewch.\nMae'r fam yn cytuno i barhau i ffilmio ar yr amod na chaiff ei henwi.\nFelly, rydyn ni yma i'ch helpu.\nRydych chi am fynd â fy merch.\nNa, na, na, na. Mae'n amlwg bod angen help a chefnogaeth arnoch, a dyna pam ein bod ni yma. Dywedodd yr adran tai wrthyf nad yw'r toiled yn gweithio a'i fod wedi'i flocio, felly bod yn rhaid i chi ddefnyddio'r bath. Felly gallwn drwsio hynny. Gallwn ddatrys hynny heddiw.\nRwyf eisiau rhywle y gallaf aros gyda hi, a --\nSef fan hyn. Hwn yw eich cartref.\nNa, na, dydw i ddim eisiau'r lle yma!\nOes yna broblemau? Oes yna broblemau yma? Ydych chi'n--\nHynny yw, nid yw mewn cyflwr da ar hyn o bryd nac ydyw, ac mae angen i ni ddatrys hynny.\nA gall Crystal a minnau eich helpu i symud, os hoffech wneud hynny?\nNid yw'n broblem.\nIe, rydych eisiau fy merch.\nNa, na, na. Rydym eisiau eich helpu fel bod gennych gartref braf.\nRhywle i aros.\nAllwch chi ein tywys o amgylch, te?\nRwy'n credu bod hyn ar y rhestr o bethau i'w gwneud. Hynny yw, alla i ddim gweld unrhyw beth y gallaf ei wneud yn syth i'ch helpu, oherwydd o ran -- dim ond glanhau yw e, ynte? Nid yw'n gweithio, nac ydy?\nOs ydych chi'n agor hwnna, mae wedi'i flocio i gyd.\nIe, felly na i ffonio atgyweiriadau am hynna. Mae'r dŵr yn dod allan o dwll y plwg. Iawn.\nFelly, mae'r bath wedi'i flocio, do?\nDywedodd rhywun eu bod am ffonio rhywun domestig.\nDydyn nhw byth yn dod allan.\nRoedd rhaid i mi ei wneud o, ac roedd yn boenus. Roeddwn i eisiau symud, ond byth yn gallu gwneud hynny. Doeddwn i methu symud.\nA dyma, beth, eich ystafell?\nIe, ond mae llawer o ddillad wedi'u pacio a phethau fel yna ynddi fel y gallaf symud.\nFelly ers pryd ydych chi ddim yn aros yma?\nRydych wedi bod yn aros ar sofas ers blwyddyn felly, a dweud y gwir. Ydych chi'n yfed o gwbl?\nOeddwn, o'r blaen, ond nid nawr. Dyna pam y bues mewn helynt â'r heddlu.\nAi dyna pryd y cawsoch eich canfod yn feddw yn y parc, rwy'n credu, ynte, sbel yn ôl?\nSut ydych chi'n gwybod hynny?\nOherwydd, yn amlwg, cawsom ein hysbysu, ond nid oedd rhaid i ni fwrw ymlaen â hynny oherwydd bod eich mam wedi cytuno i gasglu eich plentyn o'r ysgol a'i chadw dros nos.\nA dyna pryd yr aeth popeth o'i le.\nFelly ydych chi'n fodlon i mi ddod draw ddydd Llun? A gallwn ddechrau arni gyda'n gilydd.\nOherwydd, rwy'n credu ei fod wedi cyrraedd pwynt lle rydych yn rhyw fath o foddi ynddo, ac mae popeth wedi mynd yn ormod. Felly dim ond symud ymlaen y gall pethau wneud nawr.\nDyna rôl gweithiwr cymdeithasol, ymgysylltu â theuluoedd. Mewn gwirionedd, y nod yw dangos i deuluoedd ein bod eisiau gweithio gyda hwy mewn gwirionedd. Nid ydyn ni eisiau dweud y drefn. Ond mae'n rhaid canolbwyntio ar asesu'r cartref ar gyfer perygl bob amser. Ydy'r plentyn hwn mewn perygl? Os felly, mewn perygl gan bwy? Mewn perygl o beth? Ac oes modd i ni roi cynllun diogelwch ar waith i leihau'r peryglon hynny, neu oes angen i ni fynd â'r plentyn i ffwrdd?\nMae Ellen yn rhoi pythefnos i'r fam lanhau tra bod ei merch yn aros gyda'i modryb. Mae dyfodol hirdymor y plentyn yn dal yn ansicr. Gan wybod bod angen cartref sefydlog a diogel er mwyn ffynnu, mae Ellen yn dychwelyd i weld a yw'r fam wedi dechrau glanhau.\nNi fyddai'n gwneud lles i mi fynd i mewn a chymryd drosodd, oherwydd nid dyna'r diben. Oherwydd os nad yw hi'n cymryd cyfrifoldeb am hyn nawr, mae'n debyg y bydd yn digwydd eto ymhen 12, 18 mis.\nDydw i ddim yn meddwl ei bod hi yma ar hyn o bryd, sy'n siomedig iawn. Fodd bynnag, rwyf newydd edrych drwy'r blwch llythyrau ac mae llawer o fagiau du wrth y drws, sy'n ymddangos yn gadarnhaol iawn. Ac, a dweud y gwir, alla i glywed sŵn. Helo, doeddwn i ddim yn meddwl eich bod yma.\nYdw, mae'n rhaid i mi fynd allan i nôl mwy o bethau.\nYdych chi? Sut ydych chi'n dod ymlaen? Alla i weld?\nRwyf wrthi'n rhoi trefn ar bethau i mewn yna.\nGadewch i ni weld. Diolch. Iawn, ond ydych chi'n meddwl y bydd hwn yn barod erbyn dydd Gwener mewn gwirionedd?\nRwyf am ei wneud e. Hynny yw, beth arall ydw i am ei wneud, heblaw eistedd yma?\nFelly beth yw'r cynllun ar gyfer gweddill y diwrnod?\nClirio'r ddwy ystafell, eu glanhau, yna mynd ymlaen i honna, a thaflu popeth sydd yn y cwpwrdd yn honna.\nRwy'n credu bod ganddi ddigon o ddealltwriaeth i wybod na fydd ei merch yn dychwelyd i'w gofal yn syth os nad ydy hi'n gwneud y newidiadau hyn.\nllechio hwn i mewn.\n[DŴR YN DRAENIO]\n[TOILED YN FFLYSIO]\nRoeddwn i'n gaeth yma. Roedd gen i ddyledion rhent mawr bryd hynny. Wnes i roi'r gorau i siarad â fy nhad am flwyddyn, falle blwyddyn a hanner. Hynny yw, roeddwn wedi fy ynysu a dweud y gwir. Roeddwn yn ynysu fy hun oddi wrth bawb ac yn gwneud dim ond yfed. Roeddwn yn goryfed o ddydd Gwener i ddydd Sul. Roeddwn yn yfed tua 18 litr o seidr. Roeddwn yn cyfogi. Fe es i'n felyn. Dychmygwch hynna. Beth yw hynny, fel chwe litr y diwrnod?\nPan gefais wybod fy mod wedi colli fy swydd, mae'n rhaid fy mod wedi dod yn ôl yma, gafael mewn potel o Bullet, Jack Daniel's a Southern Comfort. Fe yfes y Southern Comfort a'r Jack Daniel's a mynd yn anymwybodol mewn parc. Ac rwy'n meddwl mai dyna pryd y cafodd y gwasanaethau cymdeithasol eu galw. Dyna sut roedd Ellen yn gwybod cyn i mi ddweud wrthi. Ond roeddwn bob amser yn sobr pan oeddwn yn ei gweld hi. Mae'n rhaid i mi roi trefn ar bethau. Mae hi eisiau carped porffor.\nRwy'n credu mai'r peth hanfodol yw edrych yn ôl dros gyfnod go hir. Mae'r holl broblemau emosiynol hyn wedi bod yn gwaethygu ac maent wedi cyrraedd pwynt argyfwng.\nMae Ellen yn ymwybodol mai dim ond megis dechrau yw'r gwaith glanhau. Nawr, mae'n rhaid i'r fam weithio tuag at y nod o ddarparu cartref go iawn cyn y gall ei merch symud yn ôl i mewn.\nMewn gwirionedd, cafodd cyfres o weithwyr proffesiynol eu defnyddio pan gafodd yr achos ei gyfeirio atom.\nRydym am eich cefnogi a'ch grymuso mewn gwirionedd, a'ch rhoi yn ôl ar y trywydd cywir.\nY mater arall fyddai datblygu cartref i'r ddwy ohonoch.\nNawr, rydym yn edrych ar y materion tymor hwy, a sut y gall aros fel y mae hi heb ein hymyrraeth ni. Helo!\nOs oes gennych arian a bod eich bil nwy wedi'i dalu, yna gallwch gadw'r ystafell yn fwy cynnes, te? Iawn, felly os allwch chi ysgrifennu'n fras faint sy'n dod mewn a faint sy'n mynd allan.\nMae angen cartref ar blentyn. Y nod yw rhoi sylfaen iddi hi. A'r nod yw rhoi sylfaen iddyn nhw fel uned deuluol.\nDiwedd y trawsgrifiad: Fideo 3.2: Amddiffyn ein plant\nBeth yw’ch ymatebion personol i’r rhiant sydd yn y sefyllfa hon?\nYm mha ffordd y mae’ch syniadau a’ch gwerthoedd eich hun ynglŷn â rhianta yn berthnasol?\nBeth yw’r gwerthoedd proffesiynol neu’r gwerthoedd gwaith cymdeithasol y mae’r gweithiwr yn eu dangos?\nMae’r fideos hyn yn dangos rhai o’r cymhlethdodau dynol y mae gweithwyr cymdeithasol yn eu hwynebu bob dydd. Efallai eich bod wedi cael amrywiaeth o ymatebion emosiynol. Er bod y fam yn y clip hwn yn amlwg yn anhapus ac yn ofidus oherwydd ei sefyllfa, efallai ei bod yn anodd i chi empatheiddio, neu efallai fod esgeulustod y plentyn wedi gwneud i chi deimlo’n flin. Mae’n bwysig sylwi ar eich teimladau a’ch adweithiau a sôn amdanynt, yn hytrach na’u hanwybyddu. Mae hwn hefyd yn amser da i feddwl ynglŷn â sut y gallwch chi, fel gweithiwr cymdeithasol, barhau i ymateb yn broffesiynol a pharchu dynoliaeth ac urddas defnyddwyr gwasanaethau.\nYn y sefyllfa hon, gwelsoch y gweithwyr cymdeithasol yn dangos gwerthoedd gwaith cymdeithasol drwy ddangos ‘parch at bobl’ Biesteck ac atebolrwydd i’r gyfraith, eu cyd-destun sefydliadol a chydweithwyr a sefydliadau eraill.\nMae gwaith cymdeithasol yn achosi pob math o benbleth ac mae’r ymarferydd sy’n weithredol foesol yn defnyddio amser i fyfyrio a goruchwyliaeth yn ogystal â chodau a phrotocolau i ystyried pethau o ddifrif a phenderfynu ar y camau gweithredu sydd eu hangen. Bydd ymarferwyr myfyriol yn parhau i gwestiynu ymarfer a cheisio gwelliannau. Yn yr adran nesaf, byddwch yn ystyried beth yn union mae ‘ymarfer myfyriol’ yn ei olygu ym maes gwaith cymdeithasol.\nMae empathi’n sgil sy’n ein galluogi i ddeall bywydau pobl sydd wedi cael profiadau gwahanol iawn i ni ac felly mae’n adnodd gwerthfawr i weithwyr cymdeithasol.\nMae gwerthoedd moesol yn rhan annatod o waith cymdeithasol.\nEr bod gwaith cymdeithasol yn seiliedig ar werthoedd moesol personol megis parch at bobl), mae hefyd yn bodoli mewn cyd-destun cymdeithasol a galwedigaethol. Mae moeseg broffesiynol a bod yn broffesiynol atebol hefyd yn rhan annatod o waith cymdeithasol proffesiynol.\nBlaenorol 2.2 Hunaniaeth a hunaniaethau\nNesaf 2.4 Dod â’r hyn a ddysgwyd gennych ynghyd mewn ymarfer myfyriol


Efallai bod gan bob gwraig tŷ ei rysáit ei hun am y toes mwyaf blasus ar gyfer crempogau. Mae popeth yn dibynnu ar ddewisiadau personol - ar ôl popeth, gallwch eu coginio mewn ffyrdd hollol wahanol - gallwch ddefnyddio egni, llaeth, soda neu kefir fel sail. Sut i goginio'r crempogau mwyaf blasus yn denau ac yn sensitif, byddwn yn dweud wrthych isod.\nY crempogau mwyaf blasus ar laeth\nbuwch llaeth - 600 ml;\nsiwgr tywod - 70 g;\nmae wyau cyw iâr yn fawr - 6 pcs.;\nBlawd gwenith - 11 llwy fwrdd. llwyau;\nolew llysiau wedi'u mireinio - 55 ml.\nTorri'r wyau yn ofalus, gan wahanu'r protein o'r melyn. Chwiliwch y gwyn. Ychwanegwch y siwgr mewn rhannau a pharhau'r broses nes bydd y siwgr yn diddymu. Mewn powlen fawr, blawd sifft, rhowch bennod o halen, arllwyswch mewn olew llysiau neu hufen wedi'i doddi a'i gymysgu. Nawr rydym yn arllwys y llaeth i nifer o gynwysyddion ac yn troi. Gwisgo proteinau ar wahân. Pan fydd y màs yn troi ewyn lush, ei roi yn y toes a'i gymysgu'n ysgafn. Rydym yn gwresogi'r padell ffrio'n dda, ei saim gydag olew, arllwyswch i mewn i ran o'r toes, trowch y padell ffrio, ei ledaenu a'i ffrio'r crempogau.\nY crempogau mwyaf blasus ar kefir\nblawd o wenith o ansawdd uwch - 280 g;\nwyau cyw iâr - 2 ddarnau;\ndŵr berw - 200 ml;\nsoda - ½ cwyp;\nolew llysiau wedi'u mireinio - 50 ml;\nMae wyau'n curo, yn chwistrellu halen a siwgr. Ac mae swm yr olaf yn cael ei reoleiddio'n annibynnol, yn seiliedig ar ba fath o grempenci yr hoffech eu cael. Nawr arllwyswch hanner y kefir a'r cymysgedd. Rydyn ni'n taenu'r blawd mewn rhannau ac eto'n cymysgu'r toes yn drylwyr. Arllwyswch y kefir sy'n weddill a'i droi. Mewn dŵr berw, arllwys soda, cymysgu'n ddwys ac arllwyswch i'r toes. Rydym yn ychwanegu olew llysiau. Rydyn ni'n rhoi'r toes i sefyll am tua 10 munud, ac yna ar y badell ffrio poeth ffrio ein crempogau blasus.\nY crempogau mwyaf blasus ar y dŵr\ndŵr 450 ml;\npowdr pobi - 1 llwy de;\nsiwgr tywod - 50 g;\nwyau cyw iâr mawr - 3 pcs.;\nolew llysiau wedi'u mireinio - 60 ml;\nMae wyau'n curo, gan ychwanegu halen a siwgr. Yna arllwyswch tua 1/3 o'r dwr, arllwyswch y blawd wedi'i chwythu gyda pholdr pobi a guro'r toes gyda chymysgydd. Nawr rydym yn arllwys gweddill y dŵr. Ar y diwedd, rydym yn arllwys yn yr olew, yn troi a ffrio'r crempogau. Felly, eu hychwanegu pentwr ar y plât, ond na fyddant yn cwympo ac nad ydynt yn sychu i fyny, nes bod yr holl grawnfwydydd yn cael eu paratoi, gorchuddiwch nhw gyda chaead. Maent yn stemio ac yn dod allan yn hynod o feddal, blasus a blasus.\nY crempogau tenau mwyaf blasus\nllaeth buwch - 200 ml;\nblawd o wenith o ansawdd uwch - 90 g;\nsiwgr tywod - 30 g;\nYn yr wyau rydym yn ychwanegu siwgr a halen. Wel, chwistrellwch y màs gyda chymysgydd, yna arllwyswch y blawd a'i gymysgu eto gyda chymysgydd. Nawr dywalltwch y llaeth, y menyn ac eto'n troi'n dda. Mae'r toes sy'n deillio o hyn yn cael ei dywallt ar badell ffrio wedi'i gynhesu'n dda ac yn ffrio crempogau tenau.\nRysáit am y crempogau mwyaf blasus gyda thyllau\nstarts tatws - 7 llwy fwrdd. llwyau;\nblawd gwenith o'r radd uchaf - 4 llwy fwrdd. llwyau;\ndyfrllyd dŵr - 30 ml;\nsiwgr gronnog - 30 g;\nolew llysiau - 60 ml;\nCymysgir starts gyda halen a blawd. Rydyn ni'n curo wyau gyda siwgr, yn arllwys mewn keffir, arllwyswch mewn soda, ac wedyn cymysgedd sych o flawd, starts a halen. Mae pob un wedi'i gymysgu'n dda a'i dywallt mewn olew. Nawr, ychwanegwch y soda a'i droi eto. Gwnewch olew croenog y croen a chriwenni pysgod pysgod ffres. Archwaeth Bon!\nCawl o madarch gwyn sych\nSut i wneud popcorn?\nPasta gyda saws pesto\nSut i bobi coes mewn ffwrn gyda chrwst?\nEog binc wedi'i bakio - ryseitiau gwreiddiol ar gyfer coginio pysgod yn y ffwrn, popty aml-farc a microdon\nCacennau Caws yn y microdon\nBeth i goginio o zucchini?\nShish kebab o bysgod - ryseitiau gwreiddiol ar gyfer pryd blasus ar y gril\nAsennau cig eidion yn y ffwrn\nGwenith ceirch ddiog yn y banc\nPrynu ar y cyd - beth ydyw a sut i wneud arian ar brynu ar y cyd?\nRice ar gyfer addurno\nSut i feichiogi bachgen?\nEsgidiau haf ar lan\nFfasiwn Stryd 2016\nChwistrellu ar gyfer lliw haul\nDyluniwch silffoedd ar y wal\nSut i ddewis esgidiau sgïo?\nRihanna yn y carnifal yn Barbados\nYmosod pancreatitis - symptomau, triniaeth yn y cartref\nTwymyn y Gist 4\nVinaigrette gyda ffa - rysáit\nGelendzhik - gwestai cynhwysol\nCabinet wal yn yr ystafell ymolchi\nSut i blannu bresych ar dir agored - cyfrinachau nyrsio a thyfu\nYmylon mewn semicircle\nLlosgi gyda dŵr berw - cymorth cyntaf yn y cartref\nBeth i fynd ar y trên?


O ble mae'r syniad yn dod? - Palasau Hwyl\nEwch i'r Hafan\nPenwythnos Gweithredu Nesaf BYDDWN YN ÔL YN 2022\nCreu Palas Hwyl\nDod o Hyd i Balas Hwyl\nAm y Palasau Hwyl\n1000 o Balasau Hwyl Bychain\nCanllaw i Bobl sy’n Gwarchod eu Hunain\nDiogelwch a Covid-19\nPalasau Hwyl Digidol\nChwyldroadau Cysylltiad Bychain\nPecyn Cymorth Crewyr\nChwilio gwybodaeth am Balasau Hwyl\nO ble mae’r syniad yn dod?\nYn y dechrau roedd Joan a Cedric …\nYm 1961 dyluniodd Joan Littlewood a Cedric Price adeilad Palas Hwyl – ‘labordy o hwyl’. Yn eu dychymyg oedd adeilad a gysylltir trwy dechnoleg â gofodau eraill, sy’n hygyrch i’r rhai na fyddent fel arfer yn mynd i leoliadau celfyddydau neu’r canolfannau dysgu mawreddog.\nMeddai Joan, “Dw i wir yn credu mewn cymuned. ‘Dw i wir yn credu mewn athrylith pob person. A ‘dw i wedi clywed y mawredd hynny’n dod allan ohonynt, y peth anhygoel hynny sydd gan bobl ar y tu mewn.”\nDyma’r hyn a fu yn y dyluniad gwreiddiol:\n“Dewiswch beth y dymunwch ei wneud – neu gwyliwch rywun arall yn ei wneud. Dysgwch sut i drin offer, paent, babanod, peirianwaith, neu ddim ond gwrando ar eich hoff gân. Dawnsiwch, siaradwch neu cewch eich dyrchafu fel y gallwch weld sut mae pobl eraill yn gwneud i bethau weithio. Eisteddwch allan dros ofod gyda diod ac uniaethwch â’r hyn sy’n digwydd rhywle arall yn y ddinas. Rhowch gynnig ar gychwyn terfysg neu gychwyn paentiad – neu fe allech ddim ond orwedd i lawr a syllu ar yr awyr.”\nYn anffodus ni chrëwyd y gofod delfrydol hwnnw erioed, er y cynhaliwyd nifer o fersiynau cynnar darpar Balasau Hwyl, gan gynnwys Ffair Stratford Joan ym 1975. Yn 2013 bu i ni ail-ddychmygu Palasau Hwyl fel gofod y gallai unrhyw un ohonom ni ei greu, ble bynnag rydym yn byw, gan eirioli defnydd mwy cyfiawn o’r adeiladau a gofodau a danddefnyddir sydd gennym eisoes, a hynny wedi’i arwain yn wirioneddol gan y gymuned. Ceir blog yma am sut y dechreuodd ein fersiwn ni.\nYn syml, bu’r dychmygiad cyntaf hwn yn ddathliad o ganmlwyddiant Joan – yr hyn nad oeddem yn ei wybod yn 2013 oedd faint o bobl a fyddai’n cael eu cyffroi gan y syniad hwn a faint o gymunedau a fyddai’n ymgymryd ag ef ac yn rhoi eu marc eu hunain arni, gan ein helpu i’w dyfu i fod yn ymgyrch democratiaeth ddiwylliannol a’r penwythnos gweithredu blynyddol y mae’n ei gynnig erbyn hyn – pobl leol sy’n rhannu sgiliau, gan greu chwyldroadau cysylltiad bychain..\nMae gan Stanley Mathews ddarn gwych am ddyluniad gwreiddiol y Palas Hwyl yma.\nJoan Littlewood, Cyfarwyddwr Theatr (1914-2002)\nGanwyd Joan yn Ne Llundain ar 6 Hydref 1914, bu iddi farw yn 2002. A hithau’n ddeunaw oed fe enillodd ysgoloriaeth i RADA ac, ar ôl gadael yr ysgol ddrama’n gynnar fe gerddodd hi o Lundain i Fanceinion (bron) er mwyn dianc rhag cyfyngiadau theatr Llundain y 1930au. Ym Manceinion fe gyfarfu ag Ewan MacColl. Bu iddynt gydweithio ag actorion ac awduron, gan greu gwaith deinamig a herfeiddiol. Yn sgil ymgyrchu gwleidyddol yn ystod Rhyfel Cartref Sbaen a’r Ail Ryfel Byd, aildrefnodd y cwmni ei hun fel Theatre Workshop. Ym 1946, fe’u gwahoddwyd gan Ruth Pennyman i fyw a gweithio o Neuadd Ormesby, ac yno y buont am ddeunaw mis. Teithiodd a gweithiodd y cwmni gyda’i gilydd, gan ddatblygu’r gwaith ac ensemble seiliedig ar y mudiad Laban a aeth yn ddilysnod iddynt. Ar ddiwedd 1952 penderfynodd y cwmni ddychwelyd i leoliad sefydlog. Dewisodd MacColl i aros yn y gogledd, symudodd Theatre Workshop i Stratford.\nRoedd Theatre Royal Stratford East yn balas adloniant adfeiliedig pan gafodd ei chymryd drosodd gan Littlewood a’i phartner Gerry Raffles ym mis Ionawr 1953. Adnewyddodd y cwmni yr adeilad a helpodd achosion mawr Joan – theatr gymunedol a gwleidyddol, perfformiad byrfyfyr, iaith y dosbarth gweithiol, cynnwys plant – i newid gwedd theatr Brydeinig.\nCafodd hi gampweithiau niferus, yn fwyaf nodedig Oh! What A Lovely War, Fings Ain’t What They Used To Be ac A Taste of Honey. Daeth ei chynhyrchiad hi o The Quare Fellow gan Brendan Behan â bri rhyngwladol i Behan. Cydweithiodd Joan â llu o artistiaid ar ddechrau eu gyrfaoedd yr aethant wedyn yn enwau poblogaidd gan gynnwys Barbara Windsor, Harry H Corbett, Lionel Bart, Victor Spinelli a Murray Melvin.\nCedric Price, Pensaer (1934-2003)\nBu Price yn bensaer ac yn awdur pensaernïol dylanwadol. Bu’n credu yn y syniad o ddefnyddio pensaernïaeth ac addysg fel ffordd o symbylu ailddatblygiad economaidd. Ymysg nifer mawr o brosiectau eraill, gweithiodd Price ar ddylunio adardy Sŵ Llundain ac yntau a gynigiodd ailddatblygiad Glannau Deheuol Afon Tafwys. Dyfynnir ei ddyluniad Palas Hwyl gwreiddiol gan lawer fel ysbrydoliaeth Richard Rogers a Chanolfan Pompidou Renzo Piano.\nGordon Pask, Seibernetydd (1928-1996)\nTua 1963 gwahoddwyd Pask gan Joan a Price i gymryd rhan yn y prosiect, a bu iddo drefnu Pwyllgor Seiberneteg y Palas Hwyl. Gweddodd ei waith seiberneteg, sy’n ymwneud ag ymddygiad peiriannau, adborth, gwybodaeth a dysgu i’r syniad bod y Palas Hwyl yn benagored ac yn ymatebol i’w gynulleidfaoedd.\nEr gwaethaf Ymddiriedolaeth Palas Hwyl a fu’n cynnwys y fath enwogion â Yehudi Menuhin a Richard Buckminster Fuller, ni ddaeth y Palas Hwyl byth i fodolaeth fel lleoliad, ond cafwyd dau fersiwn cynnar. Ym 1968, creodd Joan a’i chydweithwyr BubbleCity ger Sgwâr Paternoster yng nghanol Llundain ac, ym 1975, cymeron nhw’r safle adeiladu diffaith o flaen Theatre Royal Stratford East drosodd, i greu Ffair Stratford.\nDau fersiwn cynnar o’r Palas Hwyl\nBubble City (1968)\nGofod a digwyddiad a ddaeth â chynulleidfaoedd, teuluoedd, oedolion, plant, artistiaid, penseiri a dylunwyr ynghyd i berfformio i’r cyhoedd ac ennyn eu diddordeb. Darllenwch hanes yr artist ac awdur Ken Turner.\nFfair Stratford (1975)\nDyma ffair gyhoeddus a grëwyd gan a thros bobl Stratford East. Bu’r ffair yn cynnwys popeth o fynd ar gefn asyn (yr oedd plant lleol wedi gofyn amdano) i adloniant gan Victor Spinelli a Val Walsh. Fel rhan o godi arian dros y ffair, trefnodd Littlewood “Bererindod Plant” i Eglwys Sant Paul. Cerddodd dwsinau o blant o Stratford i Eglwys Sant Paul. Ychydig iawn ohonynt oedd wedi gadael y fwrdeistref erioed, a threfnodd Littlewood i glochydd Eglwys Sant Paul gwrdd â nhw ar risiau’r Gadeirlan – addysg ynddi’i hun.\nDelweddau Trwy Garedigrwydd Casgliad Archifau Theatre Royal Stratford East.\nMae’r Ymgyrch Palasau Hwyl yn Gymdeithas nid er elw Anghorfforedig, a westëir gan The Albany, Deptford.\nTelerau ac Amodau Crewyr\nDilynwch Palasau Hwyl\nRydym yn anfon cylchlythyron misol (byr!) i roi gwybod i chi am ein gwaith, beth mae'r Crewyr Palasau Hwyl yn ei wneud, a sut y gallwch chi gymryd rhan.\nDarllenwch y Cylchlythyron Palasau Hwyl


Télécharger Jackie 2016 VF VOSTFR Regrader French\nRhagfyr 24, 2016\n Dyddiad rhyddhau : 1 Chwefror 2017 \n o : Pablo Larraín \ngenre :biopic, drama \ncenedligrwydd : Americanaidd \nJackie Movie avec Natalie portman doit toujours être réussie. Gwiriwch nawr mae ansawdd HD llawn gorau ac yn llwyr yn Ffrangeg sydd ar gael yn awr ar ein gwefan. Mae'r deunyddiau gorau ar y Rhyngrwyd a chyn gynted ag sydd ar gael. Eich porth newydd gyda'r ffilmiau gorau diweddaraf ar y Rhyngrwyd.\n22 Tachwedd 1963 : John F. Kennedy, 35èm président américain des Etats-Unis d’être assassiné , es yn Dallas.\nweithredu gwleidyddol a dathlu y dyn ei fod yn.\nffilm o Jackie 2016,\nffilm cwblhau o Jackie 2016,\nJackie 2016 rhad ac am ddim ar-lein,\nôl-gerbyd o Jackie 2016,\nJackie 2016 a ffrydio,\nôl-gerbyd y ffilm Jackie 2016,\nffilm o Jackie 2016 ar-lein rhad ac am ddim,\ndownload y ffilm o 2016 Jackie\nbande annonce du film Jackie 2016film complet de Jackie 2016film de Jackie 2016film de Jackie 2016 en ligne gratuitJackie 2016 a ffrydioJackie 2016 gratuit en ligneJackie 2016 natalie portmanremorque de Jackie 2016Télécharger Jackie 2016Télécharger le film de 2016 Jackie


Dysgu'r Gwersi: Ymchwiliad Pallial - Children’s Commissioner for Wales\nBydd adroddiad a gyhoeddir gan Gomisiynydd Plant Cymru heddiw (12 Ionawr 2015) yn mynd ati am y tro cyntaf i geisio canfod gwersi y gallai unrhyw ymgyrch yn y dyfodol eu dysgu. Mae’r adroddiad hefyd yn edrych ar oblygiadau Ymgyrch Pallial i blant a phobl ifanc mewn lleoliadau gofal.\nYm mis Tachwedd 2012, sefydlwyd Ymchwiliad Pallial i edrych ar honiadau penodol o gam-drin plant yn y gorffennol yng ngogledd Cymru. Mae’r adroddiad hwn yn edrych ar y prosesau cynnar a sefydlwyd gan Ymchwiliad Pallial, gan gynnwys gwaith ar gyfathrebu, cymorth i oroeswyr, pontio a’r goblygiadau i blant mewn lleoliadau gofal yng Nghymru heddiw.\nYn hollbwysig, mae’r adroddiad hefyd yn cyflwyno barn sampl bach o oroeswyr i helpu i ffurfio sail ar gyfer nifer o bwyntiau dysgu i ymchwiliadau yn y dyfodol. Mae’r rhain yn cwmpasu meysydd sy’n cynnwys:\neffaith y cyfryngau cymdeithasol a darlledu ar oroeswyr, materion yn ymwneud â phrofiad y goroeswyr yn y llys,\nyr angen i benodi gweithiwr cymdeithasol penodol i unrhyw dîm ymchwil yn y dyfodol i gynorthwyo â materion yn ymwneud ag ymdrin â goroeswyr, ac\nystyriaeth o effaith ymchwiliadau mawr o’r fath ar nifer cyfyngedig o gyrff sy’n darparu cwnsela arbenigol, ar adeg sy’n gweld galw sylweddol yn gyffredinol.\nWrth siarad am yr adroddiad, dywedodd Keith Towler, Comisiynydd Plant Cymru:\n“Pan ofynnodd Ymchwiliad Pallial i mi gydlynu’r gwaith hwn, elfen hollbwysig o’r gwaith i mi oedd clywed barn y goroeswyr. Roeddwn i’n dymuno clywed yn uniongyrchol am eu profiadau nhw, yn ogystal â barn gweithwyr proffesiynol fu’n rhan o’r Ymchwiliad, er mwyn i mi allu llunio cyfres o bwyntiau dysgu cadarn.\n“Roeddwn i’n ddigon ffodus i gael siarad â phedwar goroeswr a soniodd yn onest am eu profiadau, gan gynnig sawl beirniadaeth adeiladol. Bydd hyn yn gymorth i lywio ymchwiliadau yn y dyfodol.\n“O’r dechrau gwnaeth y modd mae Ymchwiliad Pallial wedi rheoli ymchwiliad sy’n cael ei arwain gan oroeswyr argraff dda iawn arnaf i. Rwyf i’n gobeithio y bydd hyn yn arwain at gyfres o gyhoeddiadau fydd yn golygu bod y rheini sy’n arwain yr amrywiol ymchwiliadau sydd ar waith ar hyn o bryd i gam-drin plant yn y gorffennol yn gallu gwrando ar farn y goroeswyr, gan sicrhau bod pob un yn datblygu i fod yn ymchwiliad sy’n cael ei arwain gan y goroeswyr.”


Cyfeirio i'n gwasanaeth - Stepping Stones\nLlenwi ein ffurflen hunangyfeirio ffurflen hunangyfeirio yw eich pwynt cysylltu cyntaf gyda Cherrig Camu Gogledd Cymru. Ein nod yw cysylltu â chi o fewn pedair wythnos i gadarnhau eich cyfeiriad ac, unwaith y byddwn wedi gwneud hynny, byddwn yn cysylltu â chi drwy eich dewis ddull o gyfathrebu i’ch gwahodd i ddod i asesiad cyntaf.\nByddwch yn cael eich asesiad cyntaf gyda chwnselydd cymwysedig a phrofiadol a byddwch, gyda’ch gilydd, yn penderfynu pa wasanaeth sy’n briodol i chi ar hyn o bryd. Rydyn ni’n cynnig amrywiaeth o wasanaethau yn cynnwys cwnsela, cyrsiau therapiwtig a gweithgareddau grŵp a byddwn yn rhoi gwybod i chi am y rhain os yw ein gwasanaeth yn addas i chi.\nYn dilyn eich asesiad cychwynnol, os yw’r gwasanaeth yn briodol i chi, cewch eich rhoi ar ein rhestr aros a byddwn yn ceisio cynnig apwyntiad sy’n cyd-fynd â’ch gofynion penodol chi a’r amseroedd rydych chi ar gael. Ar gyfer y cwnsela, rydym yn ceisio rhoi cwnselydd i chi o’r rhyw y dewiswch chi, y dull cwnsela sydd orau gennych chi – wyneb yn wyneb neu o bell (ffôn/ar-lein) ac yn yr ardal a’r iaith o’ch dewis chi.\nAr gyfer cyrsiau/gweithgareddau grŵp therapiwtig rydym yn darparu amgylchedd diogel sy’n sicrhau bod unigolion yn cael eu parchu a bod pethau’n cael eu cadw’n gyfrinachol bob amser.\nMae cymwysterau proffesiynol gan ein cwnselwyr i gyd ac mae pob un yn aelodau o Gymdeithas Cwnsela a Seicotherapi Prydain (BACP).\nCredwn fod cwnsela’n gallu helpu os:\nRydych yn teimlo bod eich profiad yn eich ynysu chi\nRydych yn teimlo’n ddi-rym, fel dioddefwr\nRydych yn teimlo’n wahanol i bobl eraill\nRydych yn eich beio eich hun am yr hyn ddigwyddodd\nRydych yn teimlo’n llawn cywilydd, yn ddryslyd, yn flin neu wedi’ch brifo\nWeithiau rydych yn teimlo fel eich anafu eich hun neu eisiau cymryd eich bywyd\nRydych yn teimlo na allwch eich amddiffyn eich hun\nOs ydych chi’n weithiwr proffesiynol sy’n cyfeirio rhywun i’n gwasanaeth, ein nod fydd cysylltu â nhw o fewn pedair wythnos i gadarnhau eu bod eisiau optio i mewn i’n gwasanaeth. Os nad ydyn nhw’n ymateb i’n cais, ni fyddwn yn cysylltu â nhw eto ac, oherwydd deddfwriaeth Diogelu Data ni fyddwn yn rhoi gwybod i chi am y canlyniad, heblaw bod y darpar-gleient yn rhoi caniatâd i ni wneud hynny.\nOs ydyn nhw eisiau defnyddio ein gwasanaethau byddan nhw’n dilyn ein proses gyfeirio arferol, ac unwaith y bydd y cyfeiriad wedi ei gadarnhau byddwn ni’n cysylltu â nhw gyda llythyr/galwad ffôn/neges destun ac yn eu gwahodd i ddod i asesiad cyntaf.\nBydd cwnselydd cymwysedig a phrofiadol yn gwneud yr asesiad cyntaf a bydd yn penderfynu a yw ein gwasanaeth yn briodol iddyn nhw ar hyn o bryd. Rydym yn cynnig amrywiaeth o wasanaethau, yn cynnwys cwnsela, cyrsiau therapiwtig a gweithgareddau grŵp a byddan nhw’n cael gwybod am y rhain os cânt eu derbyn i mewn i’n gwasanaeth.\nYn dilyn yr asesiad cyntaf, os yw’r gwasanaeth cwnsela’n briodol iddyn nhw, byddan nhw’n mynd ar y rhestr aros a byddwn yn ceisio cynnig apwyntiad sy’n cyfateb â’u gofynion penodol nhw ac sydd ar amser a dyddiad sy’n gyfleus iddyn nhw


Y Brifysgol ei pherthynas â'r Cartograffydd proffesiynol - Geofumadas\nAwst, 2013 Cartograffeg, Addysgu CAD / GIS\nO ystyried esblygiad gwybodaeth wyddonol a thechnolegol, datblygiadau, a ffurfweddau newydd o geisiadau technoleg wreiddio mewn byd fwyfwy byd-eang, mae'n hanfodol i hybu hyfforddiant academaidd y bobl sy'n gallu ymateb i wahanol ofynion tiriogaethol, gan persbectif cartograffig gydag agwedd foesegol, prosesau meddylgar, creadigol ac arloesol yn y cipio, trawsyrru, dadansoddi, rheoli a chynrychioli gwybodaeth gymeriad ofodol; beth heddiw rydym yn ymwneud â'r Map Maker.\nMae hyn yn wir o Brifysgol Technolegol Fetropolitan Wladwriaeth Chile, a fydd yn cyfeirio at y Cartograffydd-Geomatig, a fydd yn cael ei ffurfio o'r flwyddyn 2014\nO dan nawdd Prifysgol Chile, sefydliad addysg uwch o cenedlaethol, cyhoeddus a chymeriad hynaf y wlad (a sefydlwyd ym 1842) ei fod yn lle mae'n dechrau dod yn amlwg bod angen i weithwyr proffesiynol ym maes Daearyddiaeth . Dyma lle mae creu gyrfa Cartograffeg yn codi, yn ddibynnol ar yr Adran Daearyddiaeth y dywedodd yr astudiaeth honno.\nPwy oedd yn meddwl bod yn y 1960 cynnar, Chile yn gofyn gweithiwr proffesiynol cymwys ar gyfer cynrychiolaeth briodol a throsglwyddo presennol yn yr elfennau diriogaeth, sydd hefyd yn biler pwysig i ddisgyblaethau eraill sy'n gofyn am gynrychiolaeth cartograffig o ffenomenau penodol a / neu prosesau gwyddonwyr naturiol neu gymdeithasol (economegwyr, botanegwyr, daearegwyr, cynllunwyr trefol, Meddygon ymhlith eraill); rydym yn sôn am y Map Maker.\nYn ddiweddarach yn y degawd o 1980, o'r diwygiad mewn Addysg Uwch a wnaed yn Chile, crewyd Sefydliad Proffesiynol Santiago (IPS). Mae'r ras cartograffeg o Brifysgol Chile wedi'i chymhwyso i'r sefydliad newydd hwn, gan ystyried agweddau gwyddonol a thechnolegol modern yr amser hwnnw. Mae'r Ysgol Cartograffeg, ar yr adeg honno, fel uned academaidd yn barod ar gyfer gwireddu addysgu, ymchwil, estyniad a chymorth technegol o fewn y canllawiau a gynhwysir yng Nghhenhadaeth yr Ysgol.\nYn y flwyddyn mae 1993 yn creu Prifysgol Technolegol Fetropolitan Wladwriaeth Chile (UTEM) sefydliad sydd hyd yn hyn, wedi bod yn ddilynwr ac yn etifedd etifeddiaeth y Gyrfa Cartograffeg; organeb sydd hefyd wedi gallu ffurfio Cartograffwyr rhagoriaeth mewn ffordd annatod, gyda phwyslais ar Ymwybyddiaeth Wyddonol, Dechnolegol a Thechnegol o'r digwyddiadau sy'n digwydd yn y wlad.\nCartograffeg, fel Gwyddoniaeth yn Chile, yn cael ei ddarparu yn unig yn y sefydliad UTEM Addysg Uwch y Wladwriaeth o Chile ac yn wynebu heriau newydd o bwyntiau i esblygiad ei threftadaeth academaidd y Sefydliad Proffesiynol Santiago ac Universidad de Chile\nPrifysgol Technolegol Fetropolitan Wladwriaeth Chile, Mapio a'r dyfodol.\nHeddiw, fel cartograffwyr, rydym yn gwybod bod yn rhaid i ni fyw a rhyngweithio â gweithwyr proffesiynol eraill Gwyddorau Daear (Daearyddwyr, Geodesy, Geomensores, Geomateg ymhlith eraill), a oedd yn cynnwys gyda'i gilydd yn y broses o gasglu a dadansoddi data ar gyfer dibenion gwahanol, ond o ystyried bod eu hamcanion disgyblu yn dianc rhag cynhyrchu cynhyrchion cartograffig; tasg sydd yn ôl ac yn unigryw i'r Cartograff.\nYn seiliedig ar yr uchod yw hi y gofyn am proffesiynol sy'n gallu o bwynt technolegol o wyddonol ac gyda'r oes i gynllunio, rheoli, gwerthuso a datblygu prosiectau sy'n cyfrannu at y wybodaeth y diriogaeth ac atebion ar gyfer rheoli a chynaliadwyedd trwy ansawdd y data ac effeithlonrwydd ei gynrychiolaeth.\nMae Prifysgol Technolegol Fetropolitan Wladwriaeth Chile yn ymwybodol o'r gofyniad hwn yn rhagdybio'r her ac yn ymrwymo ei hun drwy'r Ysgol Cartograffeg i gyfrannu at ddatblygiad y wlad gyda pharatoi'r Cartograffydd Geomatig yn y dyfodol.\nSylwgar beth sy'n digwydd yn yr amgylchedd allanol, fel uned academaidd ac aelodau o'r Pwyllgor Ail-ddylunio Cwricwlaidd Mapio Gyrfa, rydym yn dod yn rhan o ymgorffori amserol damcaniaethau newydd, methodolegau newydd, gwybodaeth a'u defnydd o offer technolegol eu hunain ar gyfer eu gwaith , ac yn bwysicaf oll: Datblygu rôl ymchwiliol, yn annibynnol ac yn rhyngddisgyblaethol yn y myfyriwr, trwy gymhwyso'r Dull Gwyddonol a'r technegau cysylltiedig.\nEr mwyn cyflawni ailgynllunio'r cwricwlwm cyfredol, rydym wedi ystyried barn a chyfraniadau'r endidau allweddol i fodelu a chreu'r cwricwlwm delfrydol yn ôl anghenion y wlad. Mae Academyddion, Myfyrwyr, Cyflogwyr, Cartograffwyr Proffesiwn, Gweithwyr Proffesiynol Geosciences, ymhlith eraill wedi cyfrannu at eu "grawn o dywod "\nMewn gwirionedd, ynghyd â'r ailgynllunio cwricwlaidd a nodir uchod, mae model addysgol sefydliadol newydd yn cynnwys yr her newydd hon sy'n gosod y myfyriwr yng nghanol y broses ddysgu; canllaw sy'n cael ei ddefnyddio i wahanol Brifysgolion Wladwriaeth Chile yn rhinwedd gwelliant y prosesau addysgu a dysgu.\nEin her hefyd i osod y cartograffydd proffesiynol cyfredol ac yn gwella'r raddedig Cartograffydd Geomateg o'r UTEM dyfodol fel proffesiynol annatod uwchradd proffesiynol allweddol yn y prosesau o brosesu cartograffig, myfyrwyr cynhyrchu a rheoli tir cartograffig addysg gynradd, a disgyblaethau cysylltiedig .\nMae'n rhaid adlewyrchu'r holl waith hwn o Ailgynllunio'r Cwricwlwm yn y canlyniad canlynol:\nPRIFYSGOL TECHNOLEGOL METROPOLITAN OF STATE OF CHILE\nCYFLWYNO: Cyfadran y Dyniaethau a Thechnolegau Cyfathrebu Cymdeithasol\nYSGOL: Ysgol Cartograffeg\nCYNLLUN ENW'R ASTUDIAETH: Cartograffeg a Geomatig\nGRADD ACADEMAIDD: Baglor Gwyddoniaeth mewn Cartograffeg a Geomatig\nTEITL PROFFESIYNOL: Maper Geomatig\nTEITL CYFFREDINOL: Technegydd y Brifysgol mewn Geomatics\nDiploma mewn Technolegau Gwybodaeth DdaearyddolDiploma mewn Rheoli Gwybodaeth TiriogaetholDiploma mewn Cartograffeg ar gyfer Rheolaeth Amgylcheddol\nMATH O GYNLLUN: rheolaidd\nJOURNEY: Yn ystod y dydd\nDYDDIAD: Semesteryddion 10\nDULL: Wyneb yn wyneb\nMATH O INCWM: PSU (Prawf o Ddetholiad Prifysgol, Proses derbyn i Brifysgolion Chile y Wladwriaeth).\nTESTUNAU CYFANSWM: 58\nCYFANSWM PWNCAU CYFANSWM: Mae 300 SCT (System Credydau Trosglwyddadwy, yn cyfateb i ddosbarthiad gwaith academaidd y myfyriwr, y dull i'w weithredu yn y dyfodol ym mhrifysgolion y wlad.\nYn olaf, sôn bod ar ddiwedd mis Awst 2013 dylai'r cwricwlwm gael ei gymeradwyo gan y gwahanol gyrff colegol o UTEM (Cyngor Cyfadran, Cyngor Academaidd a Chyngor), yn fuan i gael eu cynnwys yn y cynnig academaidd ar gyfer mynediad 2014, a fydd yn ymgyrch yn y cyfryngau cryf, yn ogystal â chymdeithasu mewn cyfarfod achosion o Geowyddorau.\naelodau'r Pwyllgor Cwricwlaidd Ailgynllunio Mapio Gyrfa, diolch i chi yr amser a dreulir ar ddarllen braslun hwn, ac yn gwahodd chi, rhag ofn y byddwch angen rhagor o wybodaeth am y gwaith a ddatblygwyd, i gysylltu â'r post esc.cartografia@utem.cl\nAr ran Comisiwn Ailgynllunio Cwricwlwm yr Hil Cartograffeg, rydych chi'n gyfarchgar iawn gan y darllenydd;\nMyfyriwr Graddio Cartograffi\nPrifysgol Fetropolitan Technolegol Wladwriaeth Chile\nSantiago, Chile, Awst 2.013\nPost blaenorol«Blaenorol Bentley: Ceisiadau ar gyfer symudol a defnyddwyr - yn DGN-\nPost nesaf Llywodraethu Daear: methodoleg LGAFnesaf »