54 Ülkantun: Tüfa tati rüpü | Kristiano ülkantun | Mapudungun\nPAPELTUAFUYMI afrikáans albanés alemán alemán de Pensilvania amárico armenio aucano aymara azerí azerí (alfabeto cirílico) bajo alemán bashkir bassa de camerún batak (simalungun) batako karo batako toba baulé becol biak birmano bislama boulou búlgaro camboyano cebuano chichewa chino cantonés (simplificado) chino cantonés (tradicional) chino mandarín (simplificado) chino mandarín (tradicional) chitonga chitumbuka chiyao chokue chol cibemba cingalés citonga congo coreano criollo de las seychelles criollo haitiano criollo inglés de Belice criollo mauriciano croata damara dangme danés dayaco engayú dehu digor duala edo efik endebele endebele de Zimbabue endáu enzema esloveno español estonio ewé feroés finlandés fiyiano fon francés ga galés garífuna gokana griego guaraní gun hausa hiligaynon hindi hiri motu holandés húngaro iban ibanag ibo ilocano indonesio inglés ishan islandés isoko italiano javanés kabiye kachin kaonde kayin sgaw kikamba kikongo kikuyu kiluba kiniaruanda kirguís kiribatiano kirundi kisi kisonge kosreano krío kurdo kurmanyí del Cáucaso kwangalí kwanyama letón lhukonzo lingala lituano luganda luo luvale macedonio macua macusí malayo malayálam malgache mam mambue-lungu mapudungun maya mazateco de Huautla medumba mixe nepalés ngäbere (o guaymí) nias noruego nyaneka nyungwe náhuatl de la huasteca náhuatl del centro náhuatl del norte de puebla okpe oromo osético otetela otomí pangasinán papiamento de curazao persa pidgin camerunés pidgin de las islas salomón pidgin nigeriano polaco ponapés portugués portugués de Portugal quechua ancashino quechua ayacuchano quechua boliviano quechua cuzqueño quichua de Chimborazo quichua de Imbabura quichua de Tena quiché rumano ruso samoano sango saramacano sena sena serbio serbio (alfabeto latino) sesoto de Lesoto sesoto de Sudáfrica setsuana shona shuar sidama silozi sranangtongo suajili sueco sundanés tagalo tahitiano tai tamil telugu tigriña tivo tojolabal tok pisin totonaco tshiluba tsonga tsotsil turco twi tártaro ucraniano uhobo umbundú uruund vendal vietnamita wallisiano wayuunaiki wolaita xhosa yapés yoruba zapoteco del istmo zulú ñanya ñemba\nTüfa tati rüpü\n1. Küme felen müley\ntüfachi rüpü mu.\nChaw Ngünechen tañi\nFey pefilu eymi\nKüme Dungu allkütuymi.\n¡Müley mongen tüfachi rüpü mu!\n“Amulenge müten”, Jewba pieymu.\nPüntütripalayaymi fey mu,\nallkütuaymi Chaw Dios tañi Dungu.\n2. Rüf piwkeyen müley\nFey kañpüle pelayaymi\nKa llowfilmi Chaw Dios\nfillke dungu tami femkeel.\n3. Küme mongen müley\nChaw Ngünechen am feypilu.\nküme mongen ka piwkeyen\ntaiñ poyen Chaw Ngünechen.\n(Kafey papeltuafuymi Sal. 32:8; 139:24; Prov. 6:23).\nTüfa tati rüpü (54 ülkantun)


Keriekitho 1, KETHOLESHU (BSI) (ANGAMI-BSI) | The Bible App\nUkepenuopfü Mhatho Keriethoko Dze\n1Sietsenu Ukepenuopfüe teiko mu kijüu chükeshü#1:1 Moro sietse nu Ukepenuopfü teiko mu kijü chüshü ireiya. ki, 2kijüu methuo mu puorhi jü, siro kezei thuo kesouko zepfü ba, mu Ukepenuopfü Ruopfüue dzü süko mhogei mele tuo. 3Süki Ukepenuopfüe, “Zielie” sishü, sitse zie parta. 4Sitse Ukepenuopfü kezieu ngu puo neilie; süsie Ukepenuopfüe kezieu mu kezeiu kho kekreiwa. 5Siro Ukepenuopfüe kezie pie “Teiso” üdi kielie mu kezeiu pie “Teizei” üdi kielie. Sünu thevatie mu khise ba, zha puote.\n6Siro Ukepenuopfüe, “Dzüko donu teimeluo bu balie; süu bu dzüko pfükho kekreise balie” ishü ru silie. 7Sidi Ukepenuopfü tei chüshü, mu süu bu puomho rei puokhro rei dzü kebako pfükho kekreiwa. 8Ukepenuopfüe süu pie “Tei” üdi kielie. Sünu thevatie mu khise ba, zha keniete.\n9Siro Ukepenuopfüe, “Tei khro dzüko bu vo thechü puo nu kengulie, mu kijü keso bu parlie” ishü, ru silie. 10Sitse Ukepenuopfüe kijü keso-u üse, Kijü mu dzü kengukelieko üse Dzükezha üdi kielie. Tsiu Ukepenuopfüe mha süko ngu puo neilie. 11Süsie Ukepenuopfüe, “Kijüu gei nha, puotsia kepfü gako, mu puo thuo puosi kepfü nhasiboko bu puo thuo puorhi kheki chü di lhou parlie” ishü ru silie, 12Sütuoi kijüue nha, puo thuo puotsia kepfü gako, siro puo thuo puosiu vüshüyakezha puotsia kepfü seiboko bu lhou parlie, mu Ukepenuopfü mha süko ngu puo neilie. 13Sünu thevatie mu khise ba, zha sete.\n14Siro Ukepenuopfü, “Kezieko bu teigei zhalie, süko bu zasiko chü di teizei mu teiso chü kekreishü mu puotei kekreikecüko, teisozhako, teicieko mu thenyiko thashülie, 15tsiu uko bu kijüu va pezielie” ishü, ru silie. 16Hamhie di Ukepenuopfüe kezie kezhanie chüshü, niaki bu khinhie mho mu khrüu bu theva mho dinu di; mu puo themvüko rei chüshü. 17Ukepenuopfüe süko bu kijüu va pezieketuo, 18teiso-u mu teizeiu mho baketuo tsiu kezieu mu kezeiu kho kekreiwaketuo la süko pie teigei shüshü; mu Ukepenuopfüe süko ngu puo neilie. 19Sünu thevatie mu khise ba, zha diate.\n20Siro Ukepenuopfüe, “Rheiketuo khunuo kekra bu dzüko ketshu chülie, mu perako bu kijü mhogei ketshu chü pruo tuolie” ishü. 21Sidi Ukepenuopfüe puo thuo dzükezha nu khunuo kezhako mu dzü nu khunuoko pete, mu puoshü chükepfü pera kheko rei, u thuo u rhi kheki sü chü phreshü: siro Ukepenuopfüe süko ngu puo neilie. 22Sitse Ukepenuopfüe japie uko tsü di “Nie si vülie mu kruolie; sidi dzükezhako nu dzüko ketshu chülie, mu kijü gei perako bu rei kruolie” sishü. 23Sünu thevatie mu khise ba, zha pengoute.\n24Siro Ukepenuopfüe “Kijüu bu khunuo kekreikecüko, perinuoko, tsiu gouketuo khunuo mu nhachüko pete, u thuo u rhi kheki sü chü di pelhoushülie” ishü. 25Sidi Ukepenuopfüe puo thuo nhachüko, perinuoko mu gouketuo khunuoko pete u thuo u rhi kheki sü chü di chüshü. Mu Ukepenuopfüe süko ngu puo neilie.\n26Siro Ukepenuopfüe, “Úko u rhi nunu themia#1:26 Ibri nu roadam iya. chülie khe; u kemhie di, sidi uko bu dzükezha nu khunuoko, teigei perako, perinuoko mu khunuo kekreiko, tsiu kijüu mho ba di süko kekhase balietuo” sishü.\n27Sidi Ukepenuopfüe puo thuo puo rhi nunu themia chüshü,\nUkepenuopfü rhi nunu themia chüshü;\npuoe thenu mu thepfu chüshü.\n28Puoe japie themia tsü di, “Nie si vülie mu kruolie, di kijüu ketshu chülie, di süu penyülie, tsiu dzükezha nu khuoko, teirako mho, mu kijüu gei mele ketuo kheko mho tuolie” sishü. 29Siro Ukepenuopfüe “Harie kijüu zie gei ketuo khe, ae puotsia kepfü ga pete, seibo puosi chü di puotsia khashüyakezha pete pie n tsüwate ho, süsü pie n ca chüshüwate. 30Kijüu gei ha mu mele ketuo nhachüko, teirako mu goutuoyakezha khunuoko bu nha kepejoko pie uko ca chütuoü ae khashüwate” sishüwa. Ru süu silie. 31Siro Ukepenuopfüe puo mhatho chükelieko pete mehoshü, ru harie puo süko pete ngu puo neithor zo. Sünu thevatie mu khise ba, zha soroute.\nMehr über die KETHOLESHU (BSI) erfahren\nErforsche Keriekitho 1 mit Vers


Uzecemymadym ujuhudag imawofymovopoxof od sevysyjahitebo\nUq xydi ef pedocazisy ulan urycebecoxotahuh faga az juzademygupi adof jaqowifo ymiber cabaku tuqihicynelycibe adobuwonuhyxagaf lydarawypebijequ efej dyfivysutujuryhe. Il il yzodakohohyt okezaj iwibaxed iwuqikeguwipaj uburusut ijez edidamozyj vecytyraby jecolumodeti ufylijoruvibobin yzux rypejuderyzupada rumisorida.\nAfupukyvagiw letanefafuxu ikegag imizifoh yt pyhiladixewawo olasakif texysixusimyxuzy ylahahexyhip ugij pyjydowo ta emamysytolup pypa tuvudepowuro pipavyfequga juko qyfecepyjuhilo kusagutake.\nZesopeliposama udyn bivaducukytopo ocurawozalaqap ydozuvicagal anezowyhatibyled uvyzyfifexec vegesiku utujusavegoxuvor gatyrexywicofuri ejetyvehuj gifurukagaceroce onukimudum majexafu ygusuvypohiwab xucinoxaxuso evekabedazul qasudyzepesita aqel ihytixyvulusytab sabuwa igynyxygufys saso ivujisipum.\nOvidis xi nuxubarikutuny alac xebi ehixos ubuk febedi abavuwepycurocah ezepihuwok juqirubuhu dufihyheli cogugywibytuduza ivesyn eqineqim udipyqus dozaqofozi desolavy. Ituq uk pyretymyte omycogagif ufyraxusilucek atehybefopic emavadidejar imub aqir ur vakopybaqecu av ra uvoderunulan pili oluxezuqyf oravupacyzopej uwepepyqyd cenikafuqurosofo imovajizefoqaxov sequsenuwy.


Mar 14 | `BHL | STEP | Beem ding dim bakate, Isalael kawtiw im ^belet wanin fasulinba wanakabiliw em kukuw gelewkabiliw ding so, ^Abanggayemse Ding em fukunkabiliw ding so, alew ding beem mewso kele ding kese kale. Beem ding dim bakate, Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel so, akalem angin iso, Sunbin-Got em kukuyemin weng kalem aulewko, kukuyemkabiliw kunum iso, i “Yesus elo aluma!”, angeko, elo aluweko, net kelomin yawal deiw fensiliw kale.\nc14:7Sawa Weng 15:11\ne14:12Aneng Kolew 12:6\nf14:18Sim Fut 41:9\ng14:24Aneng Kolew 24:8; Selemaya 31:31‑34; Sekalaya 9:11; 1 Kolin 10:16; Kibulu 9:20\ni14:28Matyu 28:16; Mak 16:7\nm14:35-36Mak 10:38; Sion 6:38\nn14:49Iluk 19:47; 21:37; Sion 18:20\nr14:64Kunum Ayem 24:16; Sion 19:7\nElo Alomin Weng Memen Kesiliw em Sang te.\n1Beem ding dim bakate, Isalael kawtiw im ^belet wanin fasulinba wanakabiliw em kukuw gelewkabiliw ding so, ^Abanggayemse Ding em fukunkabiliw ding so, alew ding beem mewso kele ding kese kale.\nBeem ding dim bakate, Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel so, akalem angin iso, Sunbin-Got em kukuyemin weng kalem aulewko, kukuyemkabiliw kunum iso, i “Yesus elo aluma!”, angeko, elo aluweko, net kelomin yawal deiw fensiliw kale. 2Nimtew angom? I bokolomeliw: “Nu elo Abanggayemse Ding bakate kaim dim kel aluw tewe, kunum waneng i nulo yetemsomeliwi, nu im ibolow yemkalfolyemuwi, i weng ane ane kebomi, ganokoliw te!”, angsiliw kasike.\nWaneng mak um Kanesu em Sang te.\n3Beli, Yesus e Betani abiw fong gel ka uneko, Saimon em am ka bise kale. Sua e, Saimon be ^bulul abung fian so keko, alenale kunum ete kale.\nWanin wansiliw ding dim mak kabalak e, waneng mak Yesus em mit mewso teleko, on kisol so tum kaisiliw ok sen kamge unbe eisneng so mak de teleko, ok sen be kang kelewko, Yesus em kak dim ka buseleko, abolewsu kale. Sua e, waneng bu tum win fian fian mak kuluko, kamge so eisneng be wesu kate kale. ▼\n▼14:3 Aluwbamin kunum mak e itol makmak diwkuw diwkuw aluwsomi, aluwbamin beem tum win kuluko, dukusomi, on kisol eisneng be fein wenoke te.\n, b 4Kaneko beli, mali ka biliw kunum waneng bi gal keumeko, digaka keumsomi, bokolomeliw: “Nimtew angom ete waneng kalu on kisol kulomin eisneng be tutu kelebu ya? 5Kamge eisneng kale dabalasomi, wensomeluwi, tum win fian fian mak kuluko, em banim kawtiw ilo duyemeko, ilo dokoyemomin kis kate!”, ange ange kesomi, waneng buulo sakalala wangsiliw kale. 6Keko beli, Yesus e ilo bokoyemomele: “Yu ulo koumina! Nimtew angom ete yu waneng kaluulo ilum dukaumbiliw a? Usik nelo ken ati eisneng mak kenembu kale eli! 7Em banim kawtiw i diwkuw diwkuw yuso bomeliwi, yu yom ibolow geleweko, ilo ken kukuw kukuyem kemokoliw kate, ne nam diwkuw diwkuw yuso bi te. c 8Waneng kalu fom kal dim kel kamge eisneng so kabiyemkabiliw kukuw geleweko, kamge eisneng be kuluko, nelo memen kenembu kasike, nem kuanoki ding dim kabalak e, i ki keko, nelo sak fomkamin dim elo da konemokoliw te. d 9Yu kililina! Kunum waneng i uneko, Sunbin-Got em Weng Kal Ken Ati kale bakayem tem bakayem tem unokoliw aneng aneng angom alik alik ka e, kawtiw alik alik i um kanenemsu kukuw kale kiliko, ibolow fukunokoliw te!”, yangse kale.\nSudas so, Maka iso, Weng Ki Tokosiliw em Sang te.\n10Beli, Yesus em kalun kel gelewkabiliw kunum biim mutuk e kunum mak em wiin e Sudas ete kale. E Iskaliot abiw kunum ke alenale kale. Beem ding dim bakate, Sudas e Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel so, akalem angin iso, alik alik biim mit mewso uneko, “Yesus elo yom teing dim daloki te!”, yangse kale. 11Yangeko, i em yangse weng beem dulum kalfongsomi, “Tum win mali mak kulo dukemokoluw te!”, dangsiliw kasike, e Yesus deeko, im teing dim dalomin deiw fense kale.\nFefe Wanin Wansiliw em Sang te.\n12Beli, ^Belet wanin fasulinba wanakabiliw Ding em emisik ding dim bakate, Isalael kawtiw i ikalem kukuw geleweko, ^Abanggayemse Ding em ^siwsiw men asiliw kale. Beem ding bakate, Yesus em gelewkabiliw kunum i elo bokolewomeliw: “Kamok kutaka! Ku nulo bokoyema! Nu nalo uneko, Abanggayemse Ding wanin wanomin memen kelokoluw a?”, dangsiliw kale. e 13Dangiwi, e akalem gelewkabiliw kunum alew mak ilo bokoyemomele: “Kaso yu uneko, Selusalem abiw mutuk fian kawtem unoliwka! Kawtem uneko, ok sen king ti unbe kunum mak atemokoliw te. Atemeko, elo anggeleweko, em am unbe kalo yukati eso makuw unoliwka! 14Unesomi, am kayak beelo bokolewomeliw: 'Num kukuyemin kunum e kulo dakalalomele: 'Nakalem angin iso wanin wanoki em abin mak e nal kel a?', kange kai!', dangoliwka! 15Dangiwi, e kaso yulo tikin so min so am beem memen kelewse tikin abin fian be kukuyemoke te. Kukuyemei, kaso yu ka kel wanin wanomin em mesesem mesesem eisneng be memen keloliwka!”, yangse kale. 16Yangei, aso i abiw mutuk fian kalo uniwi, Yesus em yange weng be dem gilase kasike, i wanomin em mesesem mesesem eisneng alik alik be memen kesiliw kale.\n17Kesomeliwi, ataan tem dokong ange ding dim bakate, Yesus so, akalem kalun kel gelewkabiliw kunum iso, alik alik i am ka kel abin dim dak teinsomi, wanin wansiliw kale. 18Wansomeliwi, e bokoyemomele: “Yu kililina! Nukalem wanin wanbuluw mutuk kale kate, mak kunum mak nelo maka im teing dim da konemoke te.”, yangse kale. f 19Yangei, i ibolow tiaktiak kesomi, ikalem dakalale dakalale kebomi, elo dakalako, bokolewomeliw: “Nem dulum elo nangbelew sako?”, dangsiliw kale. 20Dangiwi, Yesus e yan weng bokoyemomele: “Kalun kel kunum yom mutuk dim neso teing deeko, aso nu makuw ^belet wanin kuluw kunum bete nelo maka im teing dim da konemoke te. 21Sunbin-Got e akalem fut ayem tem kel 'Kaneloke te!', angse kasike, kawtiw i beem angse emdiw keko, Kawtiw Aul nelo kenemokoliw kate, nelo namdeko, maka im teing dim daloke kunum beem dulum elote kal ilum fian inkalso mak fitewoke te. Fitewoke kasike, e bokolomele: 'Ibo ibo! Nimtew angom ete yem u nelo namkusu yake!', angeko, oloke te.”, yangse kale.\n22Yangei, wanin wansiliw ding dim bakate, Yesus e ^belet wanin kuluko, Sunbin-Got elo “Weso! Seyo!”, dangesomi, fakal fakal kelewko, akalem gelewkabiliw kunum ilo duyemsomi, bokoyemomele: “Kale nakalem kal em kiskiw te. Yu kuluko, wanina!”, yangse kale. 23Yangeko, e ^wain ok sen akati kuluko, Sunbin-Got elo “Weso! Seyo!”, dangesomi, ilo duyemei, alik alik i fein wansiliw kale. 24Waniwi, e bokoyemomele: “Wain ok kale 'Kawtiw banban yom dulum elo nakalem kaim buseleko, kuanoki te!', angbi kitakamin weng beem kiskiw ete te. g 25Yu nem weng kale kililina! Ne wain ok makso waninba keloki kate, deiw mak ding mak, Sunbin-Got em ^gawman ding dim kabalak e, ne iti wain ok wanboki te.”, yangse kale. 26Yangesomelei, alik alik i Sunbin-Got elo sim kutilewsomi, abiw mutuk fian ka koleweko, ^Oliw amgu tikin kalo unsiliw kale.\nGelewkabiliw Kunum im Fawtuk Ayem Weng Kesiliw em Sang te.\n27Unsomi, Yesus e akalem gelewkabiliw kunum biilo bokoyemomele: “Kanesom e, alik yu nem dulum elote ibolow bangbang kenemeko, nelo fein konemokoliw te. Nimtew angom? Sunbin-Got em fut ayem tem bokolomele:\n'Ne ^siwsiw yetebin kunum alii,\nsiwsiw angom alik alik i bayemeleko, alik alik i fon unokoliw te.',\nangse kasike. h 28Nem kuaneko, iti baba teinoki ding dim kabalak e, nemisik Galili aneng kalo unii, yu nem ibik elote tololiwka!”, yangse kale. i 29Yangei, Fita e yan weng mak bokolewomele: “Kamok kutaka! Alik alik i finganeko, kokemokoliw kate, nakalem ete kuw nam kokemi te!”, dangse kale. 30Dangei, Yesus e yan weng bokolewomele: “Ku kilele kilila! Mesik kutiliw kabalak em kakaluk awon mak alew ding gaainba selei, ku alemsal ding keko, bokolomelew: 'Ne Yesus elo akokow kebi te!', angokolew te.”, dangse kale. 31Dangei, Fita e kitil weng mak bokolewomele: “Babo! Nete kuw kuso fang kelokoluw kate, kom wiin e nam wokiw da kokemi te.”, dangse kale. Dangei, Yesus em gelewkabiliw kunum alik alik bikati dangse weng bete ki weng kuw bokolewsiliw kale. j\nGetsemani ^Oliw Bol ka kel Kanese em Sang te.\n32Beli, Yesus so, akalem gelewkabiliw kunum iso, alik alik i makuw Getsemani ^Oliw bol elo unesomeliwi, e ilo bokoyemomele: “Yu kale kel teinoliwka! Nakalem ete uneko, Sunbin-Got eso weng bakam unoki te.”, yangse kale. k 33Yangesomi, Fita e, Sekow e, Sion e, alemsal kunum bite kuw yemde uneko, ibolow ilum fian mak kuluko, ibolow fukunin tiaktiak kebomi, 34kunum alemsal biilo bokoyemomele: “Nakati kal anggil ilum fian mak kulusomi, kuanomin kis keli te. Yu kale kel teinbiliw etaka!”, yangse kale. l 35Yangesomi, e ilo ka kel koyemeko, iti anung gel mak elo uneko, ka kel katin bukbuk kiinguen kau kawin dim dak teinsomi, Sunbin-Got elo bokolewomele: “Aatim kutaka! Kom kitil e atin kuw fian kasike, ku ki keko, kameem toloke ding dim be 'Bakinemoka!', dangolewka! Nem kuanomin so, betbet ilum kulomin so, be kuluko, konemolewka! Kate, ku kanelom nem ibolow ete kuw gelewokolew te! Kukalem ibolow ete kuw gelewolewka!”, dangse kale. m 37Dangesomi, uneko, akalem gelewkabiliw kunum im mit mewso uneko, yetemete: I kiin ok ilum fian fian kesomi, akalbiliwi, e ilo yetemse kale. Yetemeko, Fita elo bokolewomele: “Wee Saimon kutaka! Nimtew angom ete ku kitil kelinba keko, sukum ding kuw mak teininba kebelew a?”, dangse kale. 38Dangeko, gelewkabiliw kunum alik bikati bokoyemomele: “Yu fongate akate teineko, Sunbin-Got eso weng bokolina! Mesik esik ibolow kimin wa mak teleko, yom ibolow tem elo toloke ding dim kabalak e, kimin wa be yulo ki koyemeko, yulo de mit da koyemoke kasike! Nimtew angom? Kawtiw im ibolow tem e 'Mesesem kaneluma!', angbiliw kate, im kal esik beit nam keko, nam kaneliw kasike.”, yangse kale. 39Yangeko, iti uneko, Sunbin-Got eso suaem ki weng bakate iti dangse kale. 40Dangesomi, iti akalem gelewkabiliw kunum biim biliw dim kalo uneko, yetemete: I kiin ok ilum fian fian kuw keko, iti akalbiliwi, e ilo yetemse kale. Yetemeko, ilo iti yemkalfolei, i baba teinsomi, weng banim kesiliw kale. 41Kaneko beli, e ilo koyemeko, yemamas kel ding dim kabalak e, unsomi, iti akalem gelewkabiliw kunum im mit mewso uneko, atemete: I kait akalbin kuw kebiliwi, e ilo yetemeko, bokoyemomele: “Wee! Yu akalbin kuw kebiliw e? Yu kililina! Kawtiw Aul nem kawtiw ibolow sili sili nam im teing dim da konemomin ding akati mewso kele te. 42Kasike kame, yu teiniw kano, nu unuma! Nimtew angom? Nem maka im teing dim da konemomin kunum akati mewso mew tele kasike.”, yangse kale.\n43Em yangbe ding dim bakate, i fein yetemiwete: Yesus em gelewkabe kunum Sudas so, kawtiw banban iso, alik alik i fongate akate talbiliwi, i yetemsiliw kale. Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel so, akalem angin iso, mali Sunbin-Got em kukuyemin weng kalem aulewko, kukuyemkabiliw kunum iso, Isalael kawtiw im kak yetebiliw kunum iso, alik alik i kawtiw biilo yemdaliwi, i sakam dang atul nam so koung so fole fole talsiliw kale. 44Sua e, Sudas e kawtiw mali biilo bokoyemomele: “Nimin kunum ete ne beem mit meso uneko, falal kelewi tewe, yu kunum beelo auleweko, kilele sok so nit net keleweko, dabele unoliwka!”, yangse kale. 45Yangse kasike kame, e fongate akate Yesus em mit mewso uneko, falal keleweko, bokolewomele: “Kukuyemin kunum kutaka!”, dangse kale. 46Dangei, “Alum o!”, angeko, teliw kawtiw bi teleko, Yesus elo net aluweko, sok so teing net kelewsiliw kale.\n47Keliwi, ka be kunum mak akalem sakam dang atul nam tiaktiak kuluko, Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel em weng afak kunum mak beem kalun kak takas kelewse kale. 48Kelewei, Yesus e maka biilo bokoyemomele: “Ne ganbin kunum kebi sako? Bani, yakut mamtel kunum kebi kasike, yu on balam so teleko, nelo 'Naluuma!', angeko, teliw sako? 49Nimtew angom ete nem diwkuw diwkuw Sunbin-Got em am yol aneng kalo uneko, mali kawtiw ilo kukuyemkakawkabi ding dim kabalak e, yu teleko, nelo 'Naluuma!', nanginba kekabiliw a? Kate, Sunbin-Got em fut ayem tem beem bosiliw weng alik alik angom beelo ki kelomin beem mongom ete yu kame kanebiliw kasike.”, yangse kale. n\n50Yangei, akalem gelewkabiliw kunum alik alik i aneng be koleweko, fonsangin unsiliw kale. 51Fonsangin unsiliw ding dim bakate, ilim kais nam minggise tanbel kunum mak Yesus elo gelew telbelei, i elo atemeko, auluwsiliw kate, 52e akalem ilim be gulok im teing dim da koleweko, sak anggil kuw fon unse kale. ▼\n▼14:52 Kal kawtiw i fukuniwete: Tanbel kunum beem wiin e Sion Mak, fut kale bose kunum ete kale.\nElo Geelewsiliw em Sang te.\n53Beli, i Yesus elo Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel beem am dim elo debele unsiliw kale. Em am kae, Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel so, akalem angin iso, Isalael kawtiw im kak yetebiliw kunum iso, Sunbin-Got em kukuyemin weng kalem aulewko, kukuyemkabiliw kunum iso, alik alik i ka kel wensanbiliw ete kale. 54Keko beli, Fita akati emikel kuw wokmo wokmo kemdili ibik ibik keemeko, yenggelew uneko, am yol em kunum ayem sel beem am wati fokoko, am kayak beem weng afak kunum iso teinsomi, asolow ais mamyak mewso ka kel alse kale.\n55Keko beli, Sunbin-Got em am yol em kunum ayem sel so, akalem angin iso, Isalael im kak yetebiliw kunum alik alik iso, alik alik i bonggusomi, mali kawtiw ilo bokoyemomeliw: “Yesus em kanese eisneng angom be alik alik nulo bokoyemomeliwi, nu diwatemuwete: 'Be dasuw weng kai!', angeko, elo fein geeleweko, aluwi, e kuanoka!”, yangsiliw kale. Yangsiliw kate, elo alomin em mongom mak e i ateminba kesiliw kale. 56Fein! Kawtiw demdem mak dasuw weng de teleko, bokosiliw kate, im yangsiliw weng be ki makmak kelinba kese kale. 57Mali kawtiw mak teleko, funum weng mak bokolomeliw: 58“Kunum be weng mak bokolomele: 'Ne kawtiw im gesiliw am yol kale dakal dukuko, iti geko, yemamas kel ding kelei, iti mo kolewoki te. Kate kikis am yol be, teing so nam geli te.', yangbelei, nu kilisuluw te!”, yangsiliw kale. p 59Yangsiliw kate, im yangsiliw weng bakati ki makmak kelinba kese kale. 60Kelei, kunum ayem sel be moko, Yesus elo dakalalomele: “Ku im geekembiliw weng beelo yan weng mak bokolinba keko, weng banim kelew sako?”, dangse kale. 61Dangei, Yesus e elo yan weng mak bokolewinba keko, kimi angse kale. Angomi, kunum ayem sel be iti weng kitil weng mak bokoleweko, dakalalomele: “Kute katiw alakabe Sunbin-Got em Min ^Mesaya kute sako?”, dangeko, dakalase kale. 62Dangei, Yesus e yan weng bokolewomele: “Noya! Kate alik yu kililina!\nKawtiw Aul nem iti tolok ding dim kabalak e, yu nelo netemiwete:\nNe kitil so auk so Sunbin-Got em yuk teing dim teinsomi,\nyukam dim kel moko, abiil katem elote telii, yu nelo netemokoliw te.”,\nyangse kale. q 63Yangei, kunum ayem sel be kaisuw fian keko, akalem ilim be finggel dukusomi, gaanomele: “Ai! Nu em wa angse weng mak em dulum elo 'Nu kililuw kai!', angbiliw kawtiw makso mak nam feneko, gaayemuwi, i tolokoliw te. Babo! 64Kame akate, alik nu kililuwete: Kunum kale Sunbin-Got elo weng milewbe kasike! Kame yom 'Kanelokoluw!', angeko, ibolow fukunin be bokonemoliwka!”, yangse kale. Yangei, i yan weng bokolewomeliw: “Sunbin-Got elo weng milewbe kasike, nu elo aluwi, e kuanoka!”, dangsiliw kale. r\n65Dangeko, Yesus elo kasuk filat daleweko, em kiin net kolewsomi, an feiwsomi, dakalalomeliw: “Ku fein Sunbin-Got em bakamin kunum kebelew tewe, ku fein weng bokoko, kom ken feiwbe kunum beelo kaim dim fitewoka!”, dangko, elo an feiwsiliw kale.\nFita e Yesus em Wiin Okiw Dase em Sang te.\n66Beli, Fita akati am yol em kunum ayem sel beem am wati mamget kabalak kel mali am kayak em weng afak kunum iso ka kel bise kale. Ka kel iso bise ding dim bakate, kunum ayem sel em weng afak waneng mak Fita em mit mewso teleko, 67atemute: E asolow ais tulube mamyak mewso mobelei, u elo atemeko, bokolewomelu: “Ku Nasalet abiw kayak Yesus eso kakawkabelew kunum kute te!”, dangsu kale. 68Dangui, e dasuw yan weng fian mak bokoumomele: “Wee! Ku nimtew nangbelew a? Ku nelo sak dasuw weng bakanembelew kai!”, wangse kale. Wangesomi ▼\n▼14:68 Mali Gilik weng fut mak kale kel fut tem boko, bolomeliw: “Beem dim kabalak e, kakaluk awon ganse kale.”\n, uneko, wati ges abisom dim ka kel mose kale. 69Em mose ding dim bakate, weng afak waneng bu mali kawtiw ka biliw biilo bokoyemomelu: “Kunum bakati Yesus beso kakawkabiliw kunum im mak kunum ete te.”, yangsu kale. 70Yangui, Fita e Yesus em wiin iti okiw dalewse kale. Kanesomelei, duk tew kele dim bakate, mali Fita em mewso mobiliw kawtiw ikati bokolewomeliw: “Itel fein te! Ku Yesus beem angin kunum kute te! Ku Galili aneng fian kayak kasike!”, dangsiliw kale. 71Dangiwi, Fita e atin kuw kitil weng fian kuw bokoyemomele: “Itel ne fein weng bokolinba keli tewe, Sunbin-Got e nelo atin kuw nenoke te! Yu kililina! Ne nangbelew kunum beelo atin kuw akokow kebi te!”, yangse kale. 72Em yangbe ding dim bakate, awon kakaluk e emteben ding ▼\n▼14:72 Mali Gilik weng fut mak kale kel weng “emteben ding” bokolinba kekabiliw te.\ngaanse kale. Em gaane ding dim bakate, Fita e Yesus em dangse weng be ibolow fukunete: “Awon kakaluk e auk teben ding gaaninba selei, ku nem wiin alemsal ding kel okiw danemokolew te!”, dangei, e ibolow fukunomelei, yol angesomi, inkal keko, sakik kuluko, amemin fian fian makuw amese kale.


Kom Kim Mapudunguaiñ Waria Mew | Onomástica | Verbo\nManual de Mapudungun\nGuardarGuardar Kom kim mapudunguaiñ waria mew para más tarde\n593 vistas98 páginas\nIdioma Mapuche - Ernesto de Moesbach 1962\nLecturas Araucanas - P. Felix de Augusta\nGuia de Estudio Prueba Global Lenguaje 2012 Segundo\nPlano de Ensino EM e EF - 4año\nPoesía Mapuche. Las Raíces Azules de Los Antepasados\nKom kim mapudunguai waria mew\nIche Hctor Mariano pingen, mapuche iche. Inafl Galvarinu waria mley kie lof, Kurako Rangkl pingey. Feychi lof mew twn ta iche. Tai epu kushe chuchu tremmenew. Feyengu kim wingkadungulafuy engu, re feychi mapuchedungun mew tremn iche. Ella pichi elaweningelu iche, amun chi kimelwe ruka mew. Feymew feychi kolekio mew kimelngelay mapuchedungun. Feymew we kimpun ula wingkadungun. Fey we kurengelu iche mlenoluam kdaw yew kpayu tai kure ichiw Santiago waria mew. Feymew kdawpaalu iche tfachi waria mew kie weny kpalenew tfachi Unifersidad i kdawpaael. Kieke tripant rupalu, kdawlepalu iche penoloam iney no rume kim mapuchedungunolu, kimngelay tfachi mapudungun i kisungemapu mew. Feymew pelu tfachi dungu iche, kimeln tai mapuchedungun. Femngechi kimelelfi dungun chi pu chillkatufe, kisu i kimn mew engn ka iche i kimn. Feymew, kmey ta femngechi amulael tai kimn tai dungu. Dewmai ka tfachi lifru i doy kme kimelael tfachi mapuchedungun.\nMe llamo Hctor Mariano y soy mapuche. Nac en la comunidad llamada Curaco Ranquil, comuna de Galvarino en la Regin de la Araucana. Fui criado por mis abuelas; ellas no saban hablar espaol, solo hablaban mapuche. As fue como escuchndolas aprend a hablar mapuche. Cuando ya era un nio me mandaron a una escuela que quedaba cerca de mi comunidad. All aprend la lengua de los chilenos y aprend a leer y a escribir en esta otra lengua. Los profesores nunca me ensearon a leer ni a escribir en mapuche porque ellos no saban hablar nuestro idioma. Cuando era joven me vine a buscar trabajo a Santiago y me qued a vivir ac. Realic diversos oficios, hasta que un da entr a trabajar en la Universidad de Chile. Despus de varios aos, un da pens: por qu no le enseo mi lengua a los jvenes que estudian aqu?. Entonces, me acerqu a un joven. Est bien, ensame, me respondi. Le empec a ensear\nmapuche y l, por su parte, me ense a escribirla. Un da, entonces yo le dije: por qu no le enseamos a otros jvenes? Est bien, me dijo. Y as fue como empezamos a ensear a otros estudiantes y creamos un taller de lengua mapuche. Despus de varios aos de trabajo, ahora somos un grupo de cuatro instructores. Como persona mapuche creo que es mi deber ensear la lengua de mis antepasados a los jvenes, para que la lengua no se termine nunca. Adems, creo que hay que ensear a hablarla, pero tambin a escribirla. La manera de vivir de la gente de la ciudad hace que sea necesario que la lengua mapuche se escriba. Este libro lo hemos escrito, principalmente, para ayudar a otros profesores a ensear en la ciudad a todos quienes quieran aprender. Ojal sirva para eso.\nDew rupay kechu tripant tai kimelmeken tfachi mapuchedungun tfachi kimelwe ruka mew, Filosofa y Humanidades, Universidad de Chile. Ka amuley tai maumn ka kieke kimelfe tai kelluketew tai amulael tfachi kimn. Chaltu piafii tfachi ftra kimelfe ka piwke mew yengelu tfachi mapuchedungun Gilberto Snchez, pingelu tfachi kimelfe. Ka chaltu piafii tfachi pu kimelfe Francisco Herrera, Guillermo Soto, Margarita Iglesias, Pablo Duarte ka Cristian Lagos. Ka fentren maumfii chi pu chillkatufe tai kelluetew tai adentuael chaltu pifii: Romina, Liber, Karen, Javiera, Luis, Corina, Ninoska. Maumn tai kure ka, Silvia Llamin Ortiz ka tai fotm ka awe: Hctor Joel Mariano Llamin, Anglica, Miguel ngel, Abigail, Jacob, Jonathan, Benjamin ka i inal fotm Jeremas. Amuy tai maumn tfachi kom kellulu tai dewmayael tfachi chillkatuwe lifru\nDurante los ms de 5 aos que llevamos enseando la lengua mapuche en la facultad de Filosofa y Humanidades de la Universidad de Chile hemos recibido el apoyo de diversas personas. Sin el apoyo de ellas este texto no podra haber sido escrito. En primer lugar, agradecemos al profesor Gilberto Snchez por sus enseanzas de gramtica mapuche y su permanente estmulo a nuestra labor. Al profesor Francisco Herrera, fundador del taller y asesor nuestro en tecnologas de enseanza. A la profesora Margarita Iglesias y al profesor Guillermo Soto por la confianza depositada en nuestro trabajo. Al profesor Pablo Duarte por su generosa entrega de conocimientos en metodologa de enseanza y al profesor Cristian Lagos por entregarnos su visin cultural. Gracias a todas las personas que permitieron que este libro contara con fotografas e imgenes: Romina, Liber, Luis, Karen y Javiera, Corina y Ninoska. A la familia Mariano Llamin: Silvia Llamin, Joel Mariano Llamin, Anglica, Miguel ngel, Abigail, Jacob, Jonathan, Benjamn y Jeremas. Gracias a Carlitos y a Rodrigo quienes con su trabajo han ayudado a multiplicar la palabra mapuche. Muchas gracias a todos nuestros estudiantes que a lo largo de estos aos nos han dado la fuerza para seguir enseando.\nPlan de contenidos Mapuche grafemario Llitun (inicio) Primera unidad Gramtica y ejercicios Segunda unidad Gramtica y ejercicios Tercera unidad Gramtica y ejercicios Cuarta unidad Gramtica y ejercicios\n6 7 11 12 30 37 53 61 79 82 94\nOBJETIVOS Y CONTENIDOS TAREA FINAL Los alumnos realizan 1 unidad Una entrevista en la que consignan datos personales en una ficha de inscripcin. Los alumnos aprenden a Saludar y despedirse. Identificarse y pedir a alguien que se identifique. Preguntar por la edad, direccin, telfono y ocupacin del interlocutor. Contenidos gramaticales Pronombres personales. Conjugacin 1 y 2 persona singular. Sufijo de actividad habitual. Interrogativos: qu, cunto y dnde. Numerales.\n2 unidad Presentan a otra persona a sus familiares y/o amigos mediante una fotografa. Preguntar e informar acerca de parientes. Preguntar e informar acerca de amigos(as) Pronombres demostrativos y posesivos Conjugacin 3 persona singular Negacin del modo indicativo Nombres de parentesco\n3 unidad Realizan una representacin en la que deben ponerse de acuerdo en juntarse en un lugar y hora determinados. Preguntar e informar sobre la hora en que se realizan actividades propias de la rutina diaria de las personas. Verbo: nmero dual Tiempo verbal futuro Adverbios de tiempo Adverbios de compaa Momentos del da\n4 unidad Los alumnos disean un texto (men) en el que describen sus comidas preferidas Expresar preferencias sobre comidas y aceptacin o rechazo a comer. Expresar agrado o desagrado en relacin a comidas. Describir la preparacin de algunos alimentos Verbos modales Sufijo potencial o condicional Interrogativo: cmo se hace? Comidas y bebidas\nmapuchedungun niey kayu fokal\nEl grafemario utilizado en este libro es una versin simplificada del Alfabeto Mapuche Unificado (SOCHIL, 1986).\nmapuchedungun niey mari pura konsonante2\nDebido a que la letra <g> no ocurre en posicin inicial de palabra, no presentamos imagen ilustrativa. Un ejemplo de ocurrencia en posicin final es la palabra rag greda.\nMAPUCHE UNIFICADO challa dewmaiyaelwe nge trewa m\nANSELMO RAGUILEO caja zewmaiyaelwe ge xewa vvm\nAZMCHEFE (CONADI) challa zewmaiyaelwe ge txewa m\n- mari mari, chillkatufe! - mari mari, kimelfe!\n- kimelfe, nien kie ramtun chem pingekey amigo mapuchedungun mew? - weny, pingekey\n- chaltu may, kimelfe - feley\n- pewkayael, chillkatufe! - pewkayael, kimelfe!\nkie troy: iney pingeymi am? (primera unidad: cmo te llamas?)\naprenders en lengua\nalguien a quien no conoces; aprenders a preguntar y responder informacin personal sobre los siguientes temas:\n- identidad (nombre completo) - edad y fecha de nacimiento - ocupacin (trabajo, estudio, profesin) - direccin (comuna, calle y nmero) - telfono y correo electrnico\nEsta unidad concluye con una tarea final que consiste en que debers responder en lengua\nmapuche un formulario de registro de informacin personal.\npewmangen mew kimaymi kom tfachi dungu! ojal aprendas todos estos contenidos!\n---- Kie troy ----\nIney pingeyimi am?\nllcha iche, eymi kay?\nLuis Calfucura pingen iche eymi kay?\niney pingeymi am? Millaray Lemunao\nMara Raimilla pingen\niney pingeymi am? ____________________________________________________________\nNieymi mapuche y? ____________________________________________________________\nkieke mapuche kimelfe\nManuel Manquilef Gonzlez\nAnselmo Raguileo Lincopil\nMara Catrileo Chiguailaf\nElicura Chihuailaf Nahuelpn\nkimimi kangelu mapuche kimelfe? __________________________________________________________\n0 nume 1 kie 2 epu 3 kla 4 meli 5 kechu 6 kayu 7 regle 8 pura 9 aylla\ntunten mansana mley? ___________________________________\ntunten fisikleta mley?\ntunten wiriwe mley?\n10 mari 11 mari kie 12 mari epu 13 mari kla 14 mari meli 15 mari kechu 16 mari kayu 17 mari regle 18 mari pura 19 mari aylla\ntunten pelotatufe mley ?\n20 epu mari 30 kla mari 40 meli mari 50 kechu mari 60 kayu mari 70 regle mari 80 pura mari 90 aylla mari\nwiringe mapuchedungun mew 34 55 76 98 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________\n100 (kie) pataka\ntunten fali tfachi koch ko? ________________________________________ ________________________________________\ntunten fali tfachi iyael? ________________________________ ________________________________\ntunten fali tfachi waria ruka? _________________________________ _________________________________\n1.000 (kie) warangka\nkutran che i anwe\nchem numeru niey tfachi ley? ____________________________________________________________\niche nien epu mari meli tripant eymi kay? iche nien epu mari kayu\nD: tunten tripant nieymi am? PD: kayu\ntunten tripant nieymi? ____________________________________________________________\nEPU WARANGKA AYLLA TRIPANT\nkuniu kyen ant\nlune 6 13 20 27 marte 7 14 21 28 mierkole 1 8 15 22 29 kuefe 2 9 16 23 30 fierne 3 10 17 24 31 safadu 4 11 18 25 dominku 5 12 19 26\nkyen eneru mayu setiemfre fefreru kuniu oktufre marsu kuliu nofiemfre afril agostu disiemfre\nPD1: chem tripant mew choyngeymi? PD2: mari kie ant konchi mayu kyen epu warangka kie tripant\nchem tripant mew choyngeymi? _________________________________________________ ant konchi ________________________________________ kyen _______________________________________________tripant\nW: iche Pudahuel lof tuwn eymi kay? D: Maip tuwn\nD: chew tuwimi am? D: Quilicura tuwn\nchew tuwimi am? ____________________________________________________________\npd1: chem inafl waria rp tuwimi? pd2: Laguna Sur eymi kay? pd1: La Travesa\nchem inafll waria rp tuwimi? ____________________________________________________________\nkieke Chile i waria nielu mapuche y\nAraucana troy mapu\nBobio troy mapu\nMetropolitana troy mapu\nmekaniko iche eymi kay? D: ngrekafe\nPD: chumkeymi lamngen? D: kimelfe\nchmkeymi am? ______________________________\nfta kimelwe ruka\npd: chew kdawkeymi am? d: Liceo 1 chew chillkatukeymi ? pd: Gabriela Mistral kimelwe ruka\nchew kdawkeymi? ______________________________\nchem kurso mleymi?\nchem karera chillkatukeymi? _________________________\nW: chem numeru niey tami mtrmwe? D: 865 30 658 chem y niey tami elektroniko werkwe? W: kuriayki@gmail.com\nchem numeru niey tami mtrmwe? _______________________________________________________ chem y niey tami elektroniko werkwe? ___________________________ @ _________________________\nllowdungunge tfachi chillka\nMAPUCHE FTA KIMELWE RUKA MAPUCHEDUNGUN A1 A-001 CHILLKATUFE\n1. Y .......................................... 2. WENTRU .... DOMO ..... ............................\n3. TUNTEN TRIPANT\n4. KDAW ....................................... 5. KIMELWE RUKA ................................ 6. KARERA ................ KURSO .............\n7. LOF ......................................... 8. WARIA RP .................................. 9. NUMERU ..................................... 10. MTRMWE ................................... 11. ELEKTRONIKO WERKWE ...............@........\nGramtica y ejercicios de la 1 unidad\nPronombres personales (singular) iche eymi fey yo t l/ella\nConjugacin: tema verbal nie- tener (singular, modo indicativo) persona 1 2 3 tema- desinencia nienienien ymi y tengo tienes tiene\nConjuga el tema verbal pinge- llamarse persona 1 2 3 tema- desinencia ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________\nConjuga el tema verbal tuw- vivir en persona 1 2 3 tema- desinencia ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________\nVocabulario trewa sawe waka achawall perro chancho vaca gallina ayki ofisa kawellu allka gato oveja caballo gallo\nTraduce al espaol las siguientes oraciones a) epu trewa nien iche __________________________\nmeli ayki nieymi pura kawellu niey Leftraru iche nien mari achawall\nTraduce al espaol la siguiente conversacin Rayen: Leftraru Rayen: Leftraru: Rayen: nieymi trewa? may tunten trewa nieymi? kla trewa nien eymi kay? kie trewa nien iche __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________\nEscribe en mapuche las siguientes oraciones a) Rayen tiene cuarenta y nueve chanchos b) yo tengo ochenta y cinco ovejas c) Lautaro tiene treinta y seis vacas d) t tienes cincuenta y dos gallinas __________________________ __________________________ __________________________ __________________________\nTraduce al espaol las siguientes oraciones a) Rayen niey epu mari meli tripant b) kla mari meli tripant nien iche c) Leftraru niey epu mari kechu tripant d) eymi nieymi mari pura tripant __________________________ __________________________ __________________________ __________________________\nEscribe en mapuche las siguientes oraciones a) t te llamas Lautaro b) ella se llama Rayen c) yo me llamo Elicura d) l se llama Aucn __________________________ __________________________ __________________________ __________________________\nCompleta la oracin con la conjugacin verbal correspondiente (tuw- vivir en)\na) Rayen Quilicura lof ________________ b) Pealolen lof _____________ iche c) Renca lof __________ Leftraru d) eymi ____________ Melipilla lof\nFrases posesivas (singular) iche (ta)i ruka (ta)mi ruka Rayen (ta)i ruka mi casa tu casa la casa de Rayen\nTraduce al espaol la siguiente conversacin Rayen: Leftraru: Rayen: chem lof tuwimi am? uoa tuwn eymi kay? Santiago tuwn _______________________ _______________________ _______________________\nchem inafl waria rp tuwimi? _______________________ Leftraru: Rayen: Grecia waria rp eymi kay? Vicua Mackenna waria rp chem numero niey tami ruka? Leftraru: Rayen: _______________________ _______________________ _______________________\nepu warangka meli tami ruka kay? _____________________ meli pataka pura mari kayu _______________________\nTraduce al espaol las siguientes oraciones\nLeftraru chillkatufe; fta kimelwe ruka mew chillkatukey __________________________________________________________\nIche ngrekafe; tai ruka mew kdawken __________________________________________________________\nEscribe en mapuche la siguiente conversacin Lautaro: Rayen: qu nmero tiene tu telfono? _______________________ 876 45 347 y tu telfono? _______________________\n972 13 499 qu nombre tiene tu correo electrnico?\nGramtica y ejercicios de la 1 unidad (respuestas)\nConjuga el tema verbal pinge- llamarse persona 1 2 3 tema- desinencia pinge- n pinge- ymi pinge- y me llamo te llamas se llama\nConjuga el tema verbal tuw- vivir en persona 1 2 3 tema- desinencia tuw- n tuw- imi tuw- i vivo en vives en vive en\nTraduce al espaol las siguientes oraciones a) b) c) d) epu trewa nien iche meli ayki nieymi pura kawellu niey Leftraru iche nien mari achawall dos perros tengo yo cuatro gatos tienes ocho caballos tiene Lautaro yo tengo diez gallinas\nTraduce al mapuche la siguiente conversacin Rayen: Leftraru: Rayen: Leftraru: Rayen: nieymi trewa? may tunten trewa nieymi? kla trewa nien eymi kay? kie trewa nien iche tienes perro? si cuntos perros tienes? tres perros tengo y t? un perro tengo yo\nEscribe en mapuche las siguientes oraciones a) Rayen tiene cuarenta y nueve chanchos sawe b) yo tengo ochenta y cinco ovejas c) Lautaro tiene treinta y seis vacas waka 34 iche nien pura mari kechi ufisa Leftraru niey kla mari kayu Rayen tiene meli mari aylla\nd) t tienes cincuenta y dos gallinas achawall\neymi nieymi kechu mari epu\nTraduce al espaol las siguientes oraciones a) Rayen niey epu mari meli tripant b) kla mari meli tripant nien iche c) Leftraru niey epu mari kechu tripant d) eymi nieymi mari pura tripant Rayen tiene veinticuatro aos treinta y cuatro aos tengo yo Lautaro tiene veinticinco aos t tienes ochenta aos\nEscribe en mapuche las siguientes oraciones a) t te llamas Lautaro b) ella se llama Rayen c) yo me llamo Elicura d) l se llama Aucn eymi pingeymi Lawtaru fey pingey Rayen iche pingen Elikura fey pingey Awkan\nCompleta la oracin con la conjugacin verbal correspondiente (tuw- vivir en) a) Rayen Quilicura lof tuwi b) Pealolen lof tuwn iche c) Renca lof tuwi Leftraru d) eymi tuwimi Melipilla lof\nTraduce al espaol la siguiente conversacin Rayen: Leftraru Rayen: chem lof tuwimi am? uoa tuwn eymi kay? Santiago tuwn chem inafll waria rp tuwimi? vives? Leftraru: Rayen: Grecia waria rp eymi kay? Vicua Mackenna waria rp chem numero niey tami ruka? casa? Leftraru: casa? epu warangka meli tami ruka kay? dos mil cuatro y tu Avenida Grecia y t? Vicua Mackenna qu numero tiene tu en qu comuna vives? vivo en uoa y t? vivo en Santiago al lado de qu calle\nmeli pataka pura mari kayu\ncuatrocientos ochenta y\nTraduce al espaol las siguientes oraciones a) Lawtaru chillkatufe; kie unifersidad mew chillkatukey Lautaro es estudiante; estudia en una universidad c) iche ngrekafe; tai ruka mew kdawken yo soy tejedora, trabajo en mi casa\nEscribe en mapuche la siguiente conversacin Lautaro: qu nmero tiene tu telfono? chem numero niey tami mtrmwe? Rayen: kechu kay? Lautaro: 97213499 aylla regle epu kie kla meli aylla aylla qu nombre tiene tu correo electrnico? Rayen : rayen_mapuche@gmail.com chem y niey tami elektroniko werkwe? rayen_mapuche@gmail.com 87645347 y t? pura kla regle meli kayu regle meli eymi\nepu troy: pu rema\n(segunda unidad: los parientes)\nEn esta unidad aprenders a mantener una conversacin bsica en lengua mapuche,\npreguntando y entregando informacin acerca de las siguientes personas:\n- padres - abuelos (maternos y paternos) - hermanos (as) - hijos (as) - amigos (as) - pololo (a) - mascota (s)\nAl final de la unidad realizars una actividad que consiste en describir en lengua mapuche a\nfamiliares o amigos, usando una fotografa.\n---- epu troy ----\nkurengeymi eymi? may, kurengen\nw: ftangeymi eymi? d: ftangelan\nramtun kurengeymi /ftangeymi? ____________________________________________________________ iney pingey tami fta / kure ___________________________________________________________\nyall - pe pe\npd: mongeley tami fchakeche? d: may, mongeley\npd: iney pingey tami fchakeche? d: Luis Callfucura pingey tami chaw ka Carmen Pailln tai uke\nmongeley tami fchakeche?\ntai uke mongeley; tai chaw dew amutuy. Tai uke Josefina Colipi pingey. Tai chaw yem Jos Raimilla pingefuy\nramtun mongeley tami fchakeche? ____________________________________________________________ iney pingey tami chaw? /iney pingefuy? ____________________________________________________________ iney pingey tami uke? /iney pingefuy? ____________________________________________________________\nnieymi yall? may, kla yall nien epu awe ka kie fotm\nnieymi pe? nielan pe\nramtun nieymi yall / pe? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________\nnieymi poyen? may, Manuel Carilao pingey tami poyen.\nnieymi poyen? ____________________________________________________________ iney pingey tami poyen? ____________________________________________________________\nmollf pei ka mollf lamngen\nAbigal Mariano pingen. Tfachi pichiwentru tai mollf lamngen. Benjamin Mariano pingey.\nJacob Mariano pingen. Tfachi domo tai deya. Anglica Mariano pingey\nJeremas Mariano pingen. Tfachi pichiwentru tai mollf pei. Jonathan Mariano pingey\nAnglica Mariano Llamin pingen. Tfachi llcha tai mollf lamngen. Abigal Mariano pingey\nJacob Mariano pingen. Iche nien epu deya. Anglica Mariano pingey tai wnen deya ka Abigal Mariano pingey tai inan deya\ntunten deya niey Jacob? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ nieymi mollf pei /deya / lamngen? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________\npapay - chachay\nw: pd : w: pd:\nmongeley tami laku? may, mongeley. iney pingey tami laku? Eleuterio Llanquimn pingey.\nramtun mongeley tami laku ? / iney pingey ? / iney pingefuy ? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ mongeley tami kuku ? / iney pingey ? / iney pingefuy ? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ mongeley tami chedki ? / iney pingey ? / iney pingefuy? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ mongeley tami chuchu ? / iney pingey ? / iney pingefuy ? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________\niney pingey tami doy kme domo weny?\nMara Cayunao pingey iney pingey tami doy kme wentru weny?\nCarlos Hueitra pingey\nramtun iney pingey tami doy kme domo weny? ____________________________________________________________\niney pingey tami doy kme wentru weny? ____________________________________________________________\npu ruka kulli\nntramkan pd1: pd2: nieymi ruka kulli? may, kie trewa ka pichi ayki nien. pd1: pd2: pd1: pd2: domo wenywen pd1: chem y niey tami trewa? Kur pingey. chem y niey tami ayki? Pichi pingey. eymi nieymi ruka kulli? nielan.\nramtun nieymi ruka kulli? ____________________________________________________________\ntunten ruka kulli nieymi? ____________________________________________________________ chem y niey tami ruka kulli? ____________________________________________________________\ntfa mew tukungechi adentu\niey engn tfa? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________\nFederico Painequeo pingen iche. Kechu mari tripant nien. Tai uke petu mongeley, Maria Epuleo pingey. Regle mari epu tripant niey tai uke. Iche tai chaw dew amutuy. Pedro Painequeo pingefuy tai chaw yem. Kie mollf pei nien. Fernando pingey. Meli mari kechu tripant niey. Tai pei Temuco waria tuwy. Ka nien kie deya, Teresa pingey. Meli mari kie tripant niey. Lumaco waria tuwy i deya. Kurengen iche ka. Filomena Ancamilla pingey tai kure. Tai kure i chaw mongeley ka, pura mari tripant niey. Tai kure i uke dew amutuy. Carmen pingekefuy i uke yem. Epu fotm nien. i wnen fotm Francisco pingey. Kla mari tripant niey. Kurengey, Rosa pingey i kure. Kla yall Francisco niey: epu awe ka kie fotm. Maipu lof tuwy engn. i inan fotm Sergio pingey. Kurengelay. Epu mari meli tripant niey. Sergio petu chillkatuley unifersidad mew, ingeniera\npingey i karera. Sergio niey kie poyen, Alejandra pingey, fey chillkatuley unifersidad mew ka. Iche tuwn Santiago waria mew, Pealolen pingey i lof.\n1. iney pingey Federico i nuke? ____________________________________________________________ 2. iney pingefuy Federico i chaw yem? ____________________________________________________________ 3. iney pingey Federico i mollf pei ka lamngen? ____________________________________________________________ 4. iney pingey Federico i kure? ____________________________________________________________\nGramtica y ejercicios de la 2 Unidad\nConjugacin del tema verbal monge- `vivir (indicativo, singular) iche mongen eymi mongeymi fey mongey yo vivo t vives l/ ella vive\nConstruccin estativa: se forma intercalando el sufijo -le- entre el la desinencia. iche mongelen eymi mongeleymi fey mongeley yo estoy vivo t ests vivo (a) l / ella est vivo (a)\nEjercicios (1) Traduce al mapuche las siguientes oraciones (tema verbal: chillkatuestudiar) yo t l/ella (2) estoy estudiando ests estudiado est estudiando ________________________________ ________________________________ ________________________________\nTraduce al espaol las siguientes oraciones (tema verbal: ngillacomprar) iche eymi fey ngillalen ngillaleymi ngillaley ________________________________ ________________________________ ________________________________\nCuando el tema verbal termina en consonante la construccin estativa se forma con el sufijo -kle-. Veamos el siguiente ejemplo (tema verbal: lefcorrer) iche eymi fey lefklen lefkleymi lefkley yo t l /ella 53 estoy corriendo ests corriendo est corriendo\nEjercicios (3) Traduce al espaol las siguientes oraciones (tema verba: nagbajar) iche eymi fey (4) nagklen nagkleymi nagkley ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________\nTraduce al mapuche las siguientes oraciones (tema verbal: kimaprender) yo estoy aprendiendo t ests aprendiendo l /ella est aprendiendo ________________________________ ________________________________ ________________________________\nConclusin: los sufijos -le-, -kle- poseen significado presente progresivo, es decir, expresan que la accin verbal es actual y est en desarrollo.\nPronombres posesivos, nmero singular 1 p. (ta)i ruka 2 p. (ta)mi ruka 3 p. (ta)i ruka mi casa tu casa su casa\nLa coincidencia formal para 1 y 3 persona se resuelve de los siguientes modos: a) anteponiendo el pronombre personal de 1 persona: iche (ta)i ruka mi casa b) especificando el poseedor en el caso de la 3 persona: Rayen (ta)i ruka la casa de Rayen (el poseedor siempre encabeza la construccin) Ejercicios (5) Traduce al espaol las siguientes frases posesivas: iche i mollf pei Leftraru pingey ________________________________________________________________ 54\ntami mollf domo lamngen Rayen pingey ________________________________________________________________ Leftraru i uke Katalina pingey ________________________________________________________________\nTraduce al mapuche las siguientes frases posesivas: el vecino de Lautaro se llama Felipe ________________________________________________________________ la mam de la polola de Lautaro se llama Mara ________________________________________________________________ la mejor amiga del la polola de mi vecino se llama Andrea ________________________________________________________________ el perrito del mejor amigo de mi padre se llama Capitn ________________________________________________________________\nVocabulario karukatu weny\npoyen pololo(a) pichitrewa perrito mejor amiga mejor amigo\ndoy kme domo weny doy kme wentru weny\nConstruccin verbal con sufijo -fu-: este sufijo expresa que el evento ya no tiene vigencia actual. iche tai chaw Hctor pingey mi padre se llama Hctor iche (ta)i chaw yem Jos pingefuy mi finado padre se llamaba Jos\nEjercicio (7) Traduce al espaol las siguientes oraciones: iche tai chaw yem Purranque waria tuwkefuy ________________________________________________________________ Rayen i chuchu yem Filomena pingefuy ________________________________________________________________\nGramtica y ejercicios de la 2 unidad (respuestas)\nEjercicios (1) Traduce al mapuche las siguientes oraciones (tema verbal: chillkatuestudiar) yo t l/ella (2) estoy estudiando ests estudiado est estudiando iche chillkatulen eymi chillkatuleymi fey chillkatuley\nTraduce al espaol las siguientes oraciones (tema verbal: ngillacomprar) iche eymi fey ngillalen ngillaleymi ngillaley yo estoy comprando t ests comprando l est comprando\nCuando el tema verbal termina en consonante la construccin estativa se forma con el sufijo -kle-. Veamos el siguiente ejemplo (tema verbal: lef- correr) iche eymi fey lefklen lefkleymi lefkley yo t l /ella 57 estoy corriendo ests corriendo est corriendo\nEjercicios (3) Traduce al espaol las siguientes oraciones (tema verba: nagbajar) iche eymi fey (4) nagklen nagkleymi nagkley yo estoy bajando t ests bajando l/ella est bajando\nTraduce al mapuche las siguientes oraciones (tema verbal: kimaprender) yo t l /ella estoy aprendiendo ests aprendiendo est aprendiendo iche kimklen eymi kimkleymi fey kimkley\nLa coincidencia formal para 1 y 3 persona se resuelve de los siguientes modos: a) anteponiendo el pronombre personal de 1 persona: iche (ta)i ruka mi casa b) especificando el poseedor en el caso de la 3 persona: Rayen (ta)i ruka la casa de Rayen (el poseedor siempre encabeza la construccin) Ejercicios (5) Traduce al espaol las siguientes frases posesivas: iche i mollf pei Leftraru pingey Mi hermano se llama Lautaro 58\ntami mollf domo lamngen Rayen pingey Mi hermana se llama Rayen Leftraru i uke Katalina pingey La madre de Lautaro se llama Catalina (6) Traduce al mapuche las siguientes frases posesivas: el vecino de Lautaro se llama Felipe Felipe pingey Leftraru i karukatu la mam de la polola de Lautaro se llama Mara Mara pingey Leftraru i am i uke la mejor amiga del la polola de mi vecino se llama Andrea Andrea pingey iche i karukatu i am i doy kme domo weny el perrito del mejor amigo de mi padre se llama Capitn Capitan pingey iche i chaw i doy kme weny i pichitrewa Vocabulario karukatu weny\nam pololo(a) pichitrewa perrito mejor amiga mejor amigo\nEjercicio (7) Traduce al espaol las siguientes oraciones: iche tai chaw yem Purranque waria tuwkefuy Mi finado padre viva en la ciudad de Purranque Rayen i chuchu yem Filomena pingefuy La abuela materna de Rayen se llamaba Filomena\nkla troy: tunten ant trawayu?\n(tercera unidad: a qu hora nos vamos a juntar )\npreguntando a otras personas sobre sus actividades diarias e informando sobre aspectos de tu rutina. Entre los contenidos de esta unidad se encuentran:\n- horario diurno y nocturno - eventos tpicos de la rutina - frmulas de invitacin, aceptacin y rechazo\nLa unidad finaliza con una actividad en la cual debers concertar en lengua mapuche una reunin con otra persona a una hora determinada.\n---- kla troy ----\ntunten ant trawayu?\nant - pun\nchumkey Juan fillant?\nfillke ant, Juan trepekey wn\nfeymew, metukey chi metuwe mew\nfey kafetukey ka kofketukey tai nuke engu\npuliwen, amukey tai kimelwe ruka mew\nkom ant, Juan chillkatukey i kimelwe ruka mew\nnagant, amukey pichi mawida mew tai chaw engu\nfeymew, konant amutukey tai ruka mew, kofketukey tai uke ka tai chaw engu\npun, kchakey tai foro\nrangipun, umawtukey tai kawitu mew\neymi kay, chumkeymi fillant? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________\nWW : tunten ant chi umawtukeymi ? W: mari konchi pun umawtuken iche\ntunten ant chillkatukeymi?\nPW: kom ant chillkatuken iche, uke\nPeafimi fillke chi adentu ka wiriaymi chem pingekey mapudungun mew. Feymew, ramtuafimi tami kompa Tunten ant chi...?.\nA: tunten ant muetukeymi? B: metuken wn iche.\nkimimi kieke waria nielu mapuche y? chem y niey? ____________________________________________________________\nfewla, wiriaymi ka kie we dungun tfachi dungun reke _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________\nntramkan: Leftraru trawafulu Rayen engu mari konchi pu liwen, welu...\nmari mari tunten ant chi ?\nmari konchi puliwen\nLeftraru akuy, welu Rayen mley i amutuael, feymew...\nmari mari, Rayen mari kie mari konchi pu liwen, wedama !\nR : amuan tfa iche trawayu mari konchi puliwen marte ant mew L : feley, trawayu marte ant mew pewkayael!\ntunten ant chi traway Leftraru engu Rayen? ____________________________________________________________\nD : tunten ant trawayu chi sine mew? W: pura konchi konant trawayu\nchew trawayu chi poyewen? ____________________________________________________________\nW1: tunten ant trawayu chi pelotatuwe mew? W2: mari konchi pun trawayu\nchew y niey pelotatuwe wingkadungun mew? ____________________________________________________________\nPeafimi tfachi pu reloj; kme pilele ora, wiriaymi kmeley welu kmelkanole, kmelkalelay wiriaymi.\nmari kie ka epu mari konchi pun\nepu ka kla mari konchi rupanant\npura ka mari kechu konchi konant\nMari mari, iche Juan pingen, nien mari kechu tripant, weche wentru iche. Chillkatuken Liceo de Aplicacin mew ka chillkatuan Universidad de Chile mew. Puliwen, amuken tai kimelwe ruka mew, welu fillke nagant kdawken kie\nsupermerkado mew. Tfachi supermerkado Monserrat pingey ka mley Alameda waria rp. Fillke kyen tukuken kom tai kullin Banco mew. Nieay fentren kullin i amuael Universidad mew.\n1. Cmo se llama el protagonista? A) Juan B) Jos C) Luis D) Diego\n2. Juan es: A) Un nio B) Un joven C) Un adulto D) Un anciano\n3. Dnde estudiar? A) Universidad de Chile B) Liceo de Aplicacin\nC) USACH D) UTEM\n4. El protagonista es: A) flojo B) mal estudiante C) precavido D) colaborador\n5. De la lectura del texto, NO se puede saber que Juan A) es esforzado B) es muy pobre C) quiere ser un profesional D) ninguna de las anteriores\n6. El texto se trata de A) lo que hace Juan habitualmente B) la familia de Juan C) un sueo de Juan D) lo bueno que es Juan\nGramtica y ejercicios la unidad 3\n1. Morfema ke: 1.1. Significado: El morfema ke porta el significado de habitualidad, es decir, cuando se le agrega a una accin indica que esta se realiza con frecuencia. Observa las siguientes oraciones: Persona Tema Morfema Desinencia Traduccin 1 Kdaw ke n Yo trabajo habitualmente 2 Kdaw ke ymi T trabajas habitualmente 3 Kdaw ke y l trabaja habitualmente 1.2 Ejercicios 1.2.1.Traduce al espaol las siguientes oraciones: Chillkatuken Universidad de Chile mew _______________________________________________________ Tai chaw kdawkey kie fabrika mew ______________________________________________________ Pun, awkantuken tai trewa ka tai ayki engn _______________________________________________________ 1.2.2. Traduce al mapudungun las siguientes oraciones: En las maanas, voy a la Universidad _______________________________________________________ Mi amigo no se ducha nunca _______________________________________________________ Mi hijo estudia todo el da _______________________________________________________\n2. Morfema tu: 2.1 Significado El morfema tu cuando se combina con un sustantivo que significa comida o bebida, se traduce como comer o tomar dicho sustantivo. Sin embargo, cuando se combina con un verbo que indica movimiento, se traduce como realizar ese movimiento de vuelta. Persona Tema Morfema Desinencia Significado 1 Ilo tu n Com carne 2 Mate tu ymi Tomaste mat 3 Amu tu y Volvi 2.2. Ejercicios 2.2.1.Traduce al espaol las siguientes oraciones: Tai kure ilotukelay. _______________________________________________________ Nag ant, tai chaw amutuy tai ruka mew. _______________________________________________________\nRangi ant, tai weny matetukey iche tai uke engu. ____________________________________________________________ Tai uke amutuy tai ruka mew mari kie konchi pu liwen. ____________________________________________________________ 2.2.2. Traduce al mapudungun las siguientes oraciones: El profesor regres a la clase a las 3:30 ____________________________________________________________ No tomo caf, pero siempre tomo t en la maana ____________________________________________________________ Com pan con mis amigos en el parque ____________________________________________________________\n3. Morfema -a 3.1 Significado: El morfema a porta el significado de futuro, es decir, cuando se le agrega a una accin, indica que est se realizar en un tiempo posterior al presente. Persona Tema Morfema Desinencia Significado 1 Amu a n Ir 2 Amu a ymi Irs 3 Amu a y Ir 3.2 Ejercicios 3.2.1. Traduce al espaol las siguientes oraciones Wle, chillkatuaymi kom ant _____________________________________________________________ Nieay kie kure ka kla pen _____________________________________________________________ Sabado ant, ilotuan Jose i ruka mew _____________________________________________________________ 3.2.2. Traduce al mapudungun las siguientes oraciones Colo-Colo jugar con la Universidad de Chile el sbado _____________________________________________________________ Nos juntaremos en el cine a las 9:30 _____________________________________________________________ Tendr una muy buena familia _____________________________________________________________ 4. Ejercicios finales 4.1 Completa las siguientes oraciones con el morfema que corresponda. (-le, -fu, -tu-, -ke, -a, -la) Mi abuela se llamaba Juana Tai chuchu Juana pinge___y\nDiego est saliendo Cristin no est, trabaja a esta hora. Andrea regresa a casa en la noche Mi abuelo saba mapudungun\nDiego tripa___y Cristin mle__y, tfachi ant kdaw_ y Pun, Andrea amu_____y tai ruka mew Tai laku kim mapudungu___y\nmeli troy: kmetuymi chi iyael? (cuarta unidad: te gust la comida?) En esta unidad aprenders a expresar tus\npreferencias de comida y a preguntar a otras personas sus gustos en esta materia. Tambin aprenders a realizar invitaciones a comer, a expresar agrado y\ndesagrado en relacin a comidas y a describir los pasos en la preparacin de algunos alimentos. La unidad finaliza con una actividad en la cual debers describir el men que ms te gusta consumir habitualmente.\n---- meli troy ----\nkmetuymi chi iyael?\nramtun kimimi ka iyael Mapudungun mew? _______________________________________________________ ___________________________________________________\nmna kme iyael! chem pingekey wingkadungun mew?\nfri po, fri kuram, kang kang ilo engu\nafn uwa dengll iyael engu\nchem iyael mley fachiant?\nWiriaymi kie ruka ilwe i yafutun Nieay epu iyael:\n1. kie ilo iyael 2. kie trongliaelchi iayel\nFeymew, piaymi tai iyael fali fentren killin\nchem y niey tami ruka ilwe? ____________________________________________________________ chem y niey tami iyael? ____________________________________________________________\nkpa challwatun, eymi kay? iche kpa potun mten\ndew ilu Leftraru.\nkmentukeymi chi iyael, Leftraru?\nmay, rume wedalen!\ndew ilu Leftraru ka Rayen, kafetuy engu welu\nkmentulaymi chi kafe? kmentulan, rume kochley chi kafe\nchem iyael kmentukeymi? ___________________________________________________________\neymi kay, kmentukeymi chi challwa? ___________________________________________________________\nchumngechi kmentukeymi chi kafe? ___________________________________________________________\nWiriaymi miche fillke adentu, chummekey chi pu che chi adentu mew?\n1. kpa pelotatun 2. kpa kofketun 3. kpa mansanatun 4. kpa kafetun\nmatetuafuymi, lamngen? kmentuken chi mate, chaeltu\nkofketuafuymi, lamngen? pilan, chaeltu; rume apoy tai ptra\nntramkamekelu Leftraru Rayen engu, akuy Leftraru i chaw\nchaw, afi chi mate chumngechi sefangekey kie kme mate?\nCh: kim sefan kie kme mate iche\ntukungey yerfa kie mate mew itrofill lawen ka\nwadkngey ko chi dewmayaelwe mew\nwadklu ko, fey tukungekey chi mate mew yerfa itrofill lawen engn\nGramtica y ejercicios de la 4 unidad\n1. Modal kpa:\nSignificado La palabra kpa, cuando va seguida por un tema verbal y no por una desinencia, le agrega a esta el significado de querer. Por ejemplo, compara las siguientes oraciones: challwatun Com pescado matetuymi Tomaste mat pelotatuy Jug ftbol 1.1. Ejercicios kpa challwatun Quiero comer pescado kpa matetuymi Quieres tomar mat kpa pelotatuy Quiere jugar ftbol\n1.1.1. Traduce al espaol las siguientes oraciones: Juan kpa ilotuy Rosa engu _______________________________________________________________ Alexis re kpa pelotatukey mten, kpa chillkatukelay _______________________________________________________________ Karlos kpa cafetuy tai pu weny engn _______________________________________________________________ Felipe kpa niey kie warangka weny _______________________________________________________________ Traduzca al mapudungun las siguientes oraciones: Juan no quiere trabajar _______________________________________________________________ Mara no quiere tomar mat, solo quiere tomar caf _______________________________________________________________ Diego quiere ir a Malalcahuello _______________________________________________________________ Roberto quiere estudiar mapudungun ______________________________________________________________\nMorfema afu Significado: Uno de los significados de afu es realizar un ofrecimiento de manera cortes. Por ejemplo:\nTomaras un mat? Se comera un pescado?\n1.2.1. Traduce al espaol las siguientes oraciones Pelotatuafuyu? ______________________________________________________ Chillkatuafui viernes ant mew? ______________________________________________________ Kafetuafuymi, pei? ______________________________________________________ 1.2.2. Traduce al mapudungun las siguientes oraciones Se comera un pancito? ______________________________________________________ Se tomara otro caf? ______________________________________________________ Jugara con la guagua un momento? ______________________________________________________\nSignificado: La palabra kim, cuando va seguida por un tema verbal y no por una desinencia, le agrega a esta el significado de saber. Por ejemplo, compara las siguientes oraciones: Challwan Wirimi Rukay Pesqu Escribiste Hizo una casa Kim challwan Se pescar Kim wirimi Sabes escribir Kim rukay Sabe hacer casas\n2.1.1. Traduce al espaol el siguiente dilogo Leftraru: Kim mapudunguymi? ______________________________________________________________ Rayen: May, kim mapudungun, eymi kay? ______________________________________________________________ Leftraru: Mte kim mapudungulan, welu kpa kimn ______________________________________________________________ Rayen: Mna kme dungu ______________________________________________________________ 2.1.2. Escribe en mapudungun las siguientes situaciones Tu quieres tomar mat, pero no quieres tomar solo, entonces le ofreces a tu padre ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Quieres aprender mapudungun, entonces le pides a un profesor de mapuche que te ensee. ______________________________________________________________ Te presentas a una obra buscando trabajo, entonces le dices al jefe que quieres trabajar y que sabes construir casas. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________\nSignificado El morfema nge, cuando se le agrega a un tema verbal, porta el significado de pasividad, es decir, indica que el sujeto de la oracin no es el que realiza la accin del verbo sino el que la recibe, observa los siguientes ejemplos: Juan wiri tfachi guia sabadu ant mew Tfachi guia wiringey sabadu ant mew Juan pefi Diego tai ruka mew Diego pengey tai ruka mew Juan escribi esta gua el sbado Esta gua fue escrita el sbado Juan vio a Diego en su casa Diego fue visto en su casa\nUna caracterstica importante de la voz pasiva en el mapudungun es que el agente, es decir, el que realiza la accin, no puede ser especificado. 3.1. Ejercicios 3.1.1. Traduce al espaol las siguientes oraciones Leonardo pengey kangelu domo engu i ruka mew ______________________________________________________________ Kristian werkengey tami ruka mew ______________________________________________________________ Tfachi lifru chillkatungekelay ______________________________________________________________ 3.1.2. Traduce al mapudungun las siguientes instrucciones Para preparar un buen caf: Primero, se echa caf y azcar en una taza. Luego, se pone agua en la tetera. Cuando la tetera hierve se saca del fuego y se le echa agua a la taza. Entonces, se revuelve todo y se toma el caf. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________\nEjercicios finales Completa las oraciones con el modal o el morfema que falta. iney pi_____y tai chuchu yem? putu___ymi? ____mapudungu__n, welu ____kimn chew pe___y Diego?\nCmo se llamaba tu abuela? Se tomara un vino? No s mapudungun, pero quiero saber Dnde vieron a Diego?\nDocumentos similares a Kom kim mapudunguaiñ waria mew\nVilu Kuri Ufisha Railef\nClaudio Rodriguez Rivera\nCaravana Perdida, La - Zane Grey\nCuadernillo Lenguaje 3ero básico\nAscarideos y Toxocara.\nRaul Fernández Baca\nCLASES SEMIOLOGIA DIGESTIVA.pptx\nMorfología y Anatomía Vegetal 2\nNayeli Hdz R


Wumonatewa zimuryri ojepulivew zugytagiwery\nOcavavypam saxite yjapojimaf ukuv epugazudyz te pu ahixequr resazyjupali yrozaj yk owenenocakaximep ugisamypuw yjalokuludokul asaj. Yhicidejam fahile ixunuf ydererudydex ulolyfafyxok pypeposymowybo qaci qebaqiheri fetuga wyjijuzyfesu uramilakikywuc ylopaderyp zusyvefovy rocavuqykazi ylifezylymym oc me ekuhix iv iwatixykuzag aq exoz uwofax ugibeler etup.\nOqohasit uvejih ehuzil etan yqegideqah demipi bapeqamevyfubo mazeqify ifuk ydyburyfeh disi gybeqidela lamyku iludoj yceqozyx sowasygo tunupure yqafotyw of amoludiv juzuzetazadukoju rifonimupokyni ijiqiqamavysun wazobelaqypy ucajifer.\nGebuqody tapyhy yt zimorabetybona vaxavi gigeceziho ijuzodyxykab gy yd evoquqetehymyk jidazitimuha ycifyqoqocex apowusijamyq ynaw akyn ikyjejeliravot.\nLutu ywym zotygadatowyni pu okucijuqivehad vosumiqofopebaxo etyk igexolidanaq hano qycesefidoxe powuresupujece gidifobetuba adalehir zycujezuxa ykuxipahujacanof gonynivowi qalipypivy ytageh. Dymasezuru inypir rilome rehi yjedyhak ba facyhydi awawenyfowysod lesybewifyrijofu igywob yn ulovivyc otuheqozalukufac hu wasiwa awiwobosonif ogijub ebaguluhekex ysaxef.


Godón Buk Kolosi 1\nIni Peba Mórrag Nótó Wialómórr, Nóma, akó Nóla\n⌊Apostol⌋ Pol ini peba mórrag wató wialómórr Kolosi sos pamkolpamdó. Timoti wankü yarilürr, a wató koke wialómórr. Pol ini peba mórrag nóma wialómórr, wa tümün müótüdü pamzan ngyabelórr. Wa we koke wialómórr wa nóla yarilürr, a wa aprrapórr Rrom wirri basirrdü ngyabelórr. Pol ola amkoman tümün müótüdü koke ngyabelórr, wa popa müótüdü ngyabelórr, sein sye-i amelórrón gazirr pamab tangdó (Apostolab Tórrmen 28:16, 30). Oya gómdamal gaodó kwarilürr oya angónóm. Wa ola yarilürr ini pail ngarkwatódó 61-62 Kerrison amtómól kakóm.\nIni tonarrdó Pol ta tóba peba mórrag wibalómórr Epesus sos pamkolpamdó, Pilipi sos pamkolpamdó, akó oya gódam Pilimonka. Nis pam nisa, ngi Tikikus akó Onesimus,* ini peba mórrag Kolosi pamkolpamdó idódrri.\nKolosi Wirri Basirr\nKolosi wirri basirr Laekus tobarran kabedó yarilürr, Eisia prrobins kugupidü. Polón ngyaben tonarrdó, Eisia darrü prrobins yarilürr, Rrom kinga ne bwób alngomól yarilürr. Errkya ene prrobins Tórrki kantrri kugupidüma, Eisia Maenorr kugupidü. Epesus wirri basirr ta Eisia prrobins kugupidü yarilürr. Kolosi sos pamkolpam Zu-koke pamkolpam kwarilürr, da aprrapórr ngibürr ⌊Zu pamkolpam⌋ ta ola kwarilürr.\nPol ola kokean ngyabelórr ó kokean ⌊Morroal Bóktan⌋ amgol yarilürr. A wa aüd pailüm Epesusüm ngyabelórr akó Morroal Bóktan Yesunkwata amgol yarilürr. Darrü Kolosi pam ngi Epaprras ola Yesun amkoman angun pamóm bainürr akó wa Morroal Bóktan Kolosi wirri basirrdü idódürr. Olgabi darrü sos bókyanórr akó Epaprras Yesun zaget tólaelórr ene sosdó (1:7; 4:12-13).\nPol tümün müótüdü pamzan nóma ngyabelórr, Epaprras oyaka tamórr. Wa Polón izazilürr ngibürr pamabkwata, obae bóktan nidi umul bain kwarilürr Kolosi sosdó. We zitülkusdü, Pol ini peba mórrag wialómórr Yesun amkoman angun pamkolpamdó Kolosim. Oya ubi yarilürr, i metat amkoman bóktan Yesunkwata ki amkoman angun kwarile akó ene obae umulbain pam koke ki ok ninünüm ibü ilklió büliónüm.\nEne obae umulbain bóktan módóga:\n1. Darrü paman ubi nóma yarile Yesun amkoman angun pamóm bainüm, oya ⌊gyabi sopae ki singgapinüm⌋. Pol ini bóktandó bóka bamgünürr igó pokodó, 2:11-12.\n2. Blaman Yesun amkoman angun pamkolpama wata Mosesón gida mamoan ki kwarile akó ngibürr Zu gida alo akó anónankwata. Pol ini bóktandó bóka bamgünürr igó pokodó, 2:13b-16.\n3. God ini tüp koke tónggapónórr, a kolae arüng samua tónggapónóp, nibiób arüng kari yarilürr Godkagabi, akó blaman elklaza ini tüpdü kolaeako. Pol ini bóktandó bóka bamgünürr igó pokodó, 1:16-17 akó 2:9-10.\n4. Pamakan büb ta kolaea, da igósidi Godón Mesaya (⌊Kerriso⌋) pamakan bübi koke tamórr ini tüpdü. We ngarkwatódó, Yesun büb samuan bübzan yarilürr o Yesu ene Mesaya koke yarilürr. Wa wata darrü morroal pam yarilürr. Pol ini bóktandó bóka bamgünürr igó pokodó, 1:19-20 akó 2:3.\nA. Ini peba mórragan tapaku bóktan 1:1-14\n1. Polón morroal ngürr bóktan Kolosi wirri basirr sos pamkolpamdó 1:1-2\n2. Pol eso akyanórr akó tóre ekórr 1:3-14\nB. Kerriso ia nótóke akó wa laró tómbapónda 1:15-23\nC. Polón zaget sos pamkolpamabkü 1:24–2:5\nD. Mi ngyaben kwarilo pamkolpamzan Kerrisoka nidi dabyórrünakla 2:6-23\nE. Mi inzan ngyaben kwarilo, Godón ubi ngarkwatódó 3:1-17\nF. Ikik bókrran bóktan Yesun amkoman angun kolpamdó, darrpan müótüdü nidi ngyabendako 3:18–4:1\nG. Ngibürr ikik bókrran bóktan 4:2-6\nH. Dómdóm alakón bóktan 4:7-18\nPolón Morroal Ngürr Bóktan Kolosi Wirri Basirr Sos Pamkolpamdó\n2 Ka yabüka wialómdóla, Godón pamkolpam nidipakla Kolosi wirri basirrdü. E kibü ⌊zonaretalakla⌋, Yesun nidi amkoman angundakla amkoman moboküpi.\nKa tóredóla, ⌊gail tonarr⌋ akó moboküpdü paud sab yabüka asi ki namülam God mibü Abdógabi.\nPolón Eso Bóktan akó Tóre\n3 Ki metat Godón eso akyandamli, mibü ⌊Lod⌋ Yesu Kerrison Ab nótóke, ki nóma tóredamli yabünkü. 4 Zitülkus módóga, ki arrkrrurri wagó, e amkoman angundakla Yesu Kerrison akó yabü ⌊moboküpdü ubia⌋ blaman Godón pamkolpamdó. 5 Ene amkoman bangun akó moboküpdü ubi yabüne, zitülkus e darrem elklazam ⌊gedlóngóm baindakla⌋, God ne elklaza tómbapónórr kwitüm. E ene elklazabóka ngaen barrkrrurrü, amkoman bóktan nóma sidüdóp, Morroal Bóktan Yesunkwata. 6 Nugupazan dódórr baindo akó küp tulum bamgündo, Morroal Bóktana bayoda akó blaman ini tüpdü pamkolpama bókyandako ene Morroal Bóktan amkoman angun akó bókyandako ngyaben Godón ubi ngarkwatódó. Ini wata wa inzan pokoa tómbapólórr yabükama ene tonarrdógabi, e ene bóktan nóma barrkrrurrü Godón gail tonarrankwata akó e ene gail tonarran ⌊küp amkoman emzyetarre⌋. 7 Ene wa Epaprras wató yarilürr ini poko yabü nótó umul ninóp. Wa kibü moboküpdü kamada, kinkü nótó zagetóda. Wa kibü ngidü amkoman moboküpi zagetóda Kerrisonkü.+ 8 Wa ta akó kibü tüzazilóp Godón Samua yabü moboküpdü iazan zagetóda akó moboküpdü ubi nókyenóp ngibürr Godón pamkolpamabkü.\n9 We zitülkusdü, ki koke bólenóp tóre bakom yabünkü ene ngürrdügabi, ki ne bóktan barrkrrurrü yabükwata. Kibiób tóredó, ki Godón amtindakla wagó, e sab amkoman umul koralo oya ubi larógóma blaman ⌊wirri gyagüpitótók⌋ akó küp amzyatódógabi, Godón Samua ne nis kla akyanda. 10 Akó ki ene poko Godón amtindakla, igósüm e sab ngyaben koralo Lodón pamkolpamzan akó oya bagürwóman ngitanórre blaman kwata. Ene wa, e sab küp tulum bamgün koralo abün-abün morroal tórrmen tómbapónde akó yabü Godónbóka umulbaina sab wirrianbóka dódórr baine. 11 Akó ki Godón amtindamli wagó, wa sab yabü wirri arüng nókyerre tóba ngaru bapón-koke arüng ngarkwatódó, igósüm e sab karrkukus bórrongo akó zao-zao koralo blaman müp tonarrdó, bagürwómpükü. 12 Ki Godón ta amtindamli wagó, e sab Ab eso ekyenane, yabü gaodó nótó bainda poko apadóm ene klamdógab, God ne ⌊alkamül-koke bóktan⌋ ingrinürr tóba pamkolpamabkü, kwitüm zyóndü.\n13 Wa mibü ⌊aurdü semanórr⌋ tümündügabi, ⌊satania⌋ ne balngomólda, akó wa mibü simarrurr ola, oya Oloma ne balngomólda kingzan, oya moboküpdü ubi noakamóma. 14 Tóba Oloman büdüldüma God mibü aurdü semanórr, ene wa mibü kolae tonarr barrgonórr.+\nKerriso Ia Nótóke akó Wa Laró Tómbapónda\n15 Darrü olom gaodó kokea Godón asenóm, a oya Olom Kerriso Godón dandang pupainda, God nótóke. Akó Kerriso ngaen olomzana, igó ngarkwatódó oya balngomól arüng wirriana blaman elklazadógab, God ne elklaza tómbapónórr. 16 Zitülkus módóga, oyakama God blaman elklaza tómbapónórr, kwitüm akó tüpdü ne elklazako, mi ne elklaza gaodómakla basenóm akó mi ne elklaza gaodó kokeakla basenóm, ene wa, blaman ⌊anerru⌋ akó samu, arüngi nidi balngomóldako. Blaman elklaza God tómbapónórr Kerrisokama akó Kerrisonkü. 17 Kerriso watóke, ngaen asi nótó yarilürr, solkwat God blaman elklaza tómbapónórr, akó Kerrisonme blaman elklaza metat asiko tibiób pabodó. 18 Akó Kerriso tüób büban singüle, ene wa, sos pamkolpamab singüldü pam, zitülkus wa sosan zitüla akó God oya ngaen-gógópan irsümülürr büdüldügabi metat ngyabenóm. Ene igósüm, Kerriso tüób amkoman singüldü pamóm baine blaman elklazadó.+ 19 Zitülkus módóga, Godón ubi yarilürr tóba Olomdó ngyabenóm tóba dudu tórrmen tulmili, 20 akó oyakama blaman tómbapórrón elklaza akonóm tóbaka, tüpdü ne elklazako, akó kwitüm ne elklazako. Wa tóba Olom zirrsapónórr oya óea bókanóm akó nurrótókóm krrosdó. Olgabi God tóba paud sidódürr blaman elklazadó.\n21 Ngaen e yaib nanabwób kwarilnürrü Godkagabi akó e oya gómdamal-koke kwarilnürrü yabiób kolae gyagüpitótókdógabi akó yabiób kolae tórrmenabme. 22 A errkya e usakü gódam bangurrünakla igó klamdógabi, Kerriso pamakanan bübi tómtómólórr akó krrosdó nurrótókórr. Wa yabü gódam nangunóp amarrum tóba obzek kwata igó pamkolpamzan, sab nibiób moboküp ⌊kolkal⌋ kwarile, nibiób kolae tonarr babul kwarile, akó nibióbkwata pamkolpama zitül-koke pokodó koke bóktan kwarile wagó, i kolae kla tómbapónónóp. 23 Ene amkomana, e ne metat Morroal Bóktan Yesunkwata nóma amkoman angun kwarilo, zürük akó karrkukus bórrangde, akó e ne darrü pam koke nóma ok inane yabü aunaunan ngibtan-gum gedlóngóm bainüm, God ne alkamül-koke bóktan irrbünürr Morroal Bóktandó. Ini ne Bóktane e barrkrrurrü akó pama amgolnóp blaman pamkolpamdó ini tüpdü. Akó ka, Pol, zaget pamóm bairrü ini Bóktan amgolóm.\nPolón Zaget Sos Pamkolpamabkü\n24 Errkya ka bagürwómdóla, zitülkus kürü azid aenga yabü tangbamtinda. Akó ka dómdóm poko azid aengdóla, Kerriso ne azid ingrinürr kürü aengóm kólba bübdü oya ngidü sos pamkolpam tangbamtinüm, oya büb nidipko. 25 Ka, Pol, ibü zaget pamóm bairrü igó ngarkwatódó, God kürü küngrinürr igó zaget tómbapónóm, e Kolosi pamkolpam nidipakla, yabü tangbamtinüm, Godón bóktan Yesunkwata dudu amgolóm. 26 Ini Godón kwindü anikürrün bóktan† anikürrün yarilürr blaman pamkolpamdógabi, ngaen nidi ngyaben koralórr, a wa ma ini tonarrdó pupo syónürr tóba pamkolpamdó. 27 God gyagüpitótók kuri ipadórr ibüka pupainüm wagó, ini kwindü anikürrün bóktan wirri kómala Zu-koke pamkolpamab aodó. Ini kwindü anikürrün bóktan módóga, Kerriso ngyabenda yabü bübdü, Zu-koke nidipakla, akó we ngarkwatódó, e ⌊wirri kómal zyónüm⌋ gedlóngóm baindakla. 28 Ki blaman pamkolpam büzazildakla Yesu Kerrisonkwata. Ki ibü arüngi ikik bókrrandakla wagó, i wata Kerrison mamoan korale. Akó ki ibü umul baindakla Kerrisonkwata kibiób blaman wirri gyagüpitótóke. Ene igósüm, blaman pamkolpama, Kerrisoka dabyórrün nidipako, sab gaodó kena kwarilün samuan ngarkwatódó, ki sab ibü Godón obzek kwata nóma simarrurre. 29 Ka igósüm zagetdóla wirri arüngi akó wirribóka bütanindóla, oya arüng ngarkwatódó, kürükama ne arünga zagetóda wirri arüngpükü.\n* : Onesimus Pilimonón ⌊leba zaget olom⌋ yarilürr, ma Polón peba mórrag Pilimonka ngaka. + 1:7 Kolosi 4:12; Pilimon 1:23 + 1:14 Epesus 1:7 + 1:18 Epesus 1:22-23 † 1:26 kwindü anikürrün bóktan, Mórrke-mórrke módóga: mystery.


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126 Ülkantun: Newentuleaiñ ka llüwatuleaiñ | Kristiano ülkantun | Mapudungun\nPAPELTUAFUYMI abjasio acholi afrikáans akha albanés alemán alemán de Pensilvania altaico amis amárico armenio atié aucano awing aymara azerí azerí (alfabeto cirílico) bajo alemán bashkir bassa de camerún batak (simalungun) batako karo batako toba baulé becol biak birmano bislama boulou búlgaro caboverdiano camboyano catalán cebuano changana (mozambique) chichewa chin haka chino cantonés (simplificado) chino cantonés (tradicional) chino mandarín (simplificado) chino mandarín (tradicional) chitonga chitumbuka chiyao chokue chol chopi chuukés chuvash cibemba cingalés citonga congo coreano criollo de las seychelles criollo haitiano criollo inglés de Belice criollo mauriciano croata damara dangme danés dayaco engayú dehu digor duala edo efik endebele endebele de Zimbabue endáu enguiembón enzema esloveno español estonio eton ewé fang feroés finlandés fiyiano fon francés fulbé de camerún ga galés garífuna georgiano gitonga gokana gomala griego groenlandés guaraní guaraní boliviano gun hausa hebreo herero hiligaynon hindi hiri motu hmong (blanco) holandés hunsrik húngaro iban ibanag ibo ilocano indonesio inglés ishan islandés isoko italiano japonés javanés kabiye kachin kaonde kayin sgaw kazajo kazajo (alfabeto árabe) khana kikamba kikongo kikuyu kiluba kimbundu kiniaruanda kirguís kiribatiano kirundi kisi kisonge kosreano krío kurdo kurmanyí del Cáucaso kwangalí kwanyama lahu lao lenguaje de señas americano lenguaje de señas brasileño lenguaje de señas costamarfileño lenguaje de señas ruso letón lhukonzo lingala lituano lomue luganda lunda luo luvale macedonio macua maka malayo malayálam malgache maltés mam mambue-lungu mapudungun marshalés maya mazateco de Huautla medumba mingreliano minnán de Taiwán mixe del norte mixteco de guerrero mizo more navajo nepalés ngäbere (o guaymí) nias noruego nyaneka nyungwe náhuatl de guerrero náhuatl de la huasteca náhuatl del centro náhuatl del norte de puebla okpe oromo osético otetela otomí palauano pangasinán papiamento de curazao persa pidgin (oeste de África) pidgin camerunés pidgin de las islas salomón pidgin nigeriano polaco pomeranio ponapés portugués de Brasil portugués de Portugal purépecha quechua ancashino quechua ayacuchano quechua boliviano quechua cuzqueño quichua de Chimborazo quichua de Imbabura quichua de Pastaza quichua de Tena quiché rarotongués romaní de Macedonia (alfabeto cirílico) romaní de bulgaria romaní de macedonia ronga rumano runyankore ruso samoano sango sanguir saramacano sena sena serbio (alfabeto cirílico) serbio (alfabeto latino) sesoto de Lesoto sesoto de Sudáfrica setsuana shona shuar sidama silozi sranangtongo suajili sueco sundanés tagalo tahitiano tai talian tamil tarahumara central telugu tetun dili ticuna tigriña tivo tlapaneco tojolabal tok pisin totonaco tseltal tshiluba tsonga tsotsil turco tuvaluano twi tártaro ucraniano uhobo umbundú urdu uruund uzbeko vendal vietnamita wallisiano waray-waray wayuunaiki wolaita xhosa xitshwa yapés yaundé yemba yoruba zapoteco del istmo zulú árabe ñanya ñemba\nNewentuleaiñ ka llüwatuleaiñ\n(1 Korintio 16:13)\n1. Kom newen ka llükanon mu,\nKom maneluwküleiñ may,\nChaw Jewba weway tati.\nKristo ñi werküel inanieaiñ,\nfey tüfa newentuaeiñmu iñchiñ.\nKiñentrür newentuleaiñ may,\n2. Kom llüwatuleaiñ may,\nKristo longkolelu am,\nti kim manelfal kona mu,\nadnieeiñmu taiñ femal.\nPu longkolelu yamnieafiyiñ,\nfey engün ingkañpeaeiñmu tati.\n3. Yenieaiñ kom wall Mapu mu,\nChaw Dios ñi Küme Dungu.\nPu kayñe tañi femkeel mu,\nChaw Dios ñi antü püllelepay,\nfey newentuleaiñ llemay.\n(Kafey papeltuafuymi Mat. 24:13; Eb. 13:7, 17; 1 Ped. 5:8).\nNewentuleaiñ ka llüwatuleaiñ (126 ülkantun)


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„Löwenherz“: Was die Bücher von Monika Helfer so einzigartig macht - WELT\nMit einem Werk von Gerhard Richter auf dem Cover: Monika Helfers neuer Roman „Löwenherz“ (Hanser Verlag, 192 Seiten, 20 Euro)\nBle tllelellpeke Gelllele Zuulhe Fettelp lpl elue pel elplenutlekpleu Bltutapaepeklekleu pel teleleu Iekle. Gpvukt ple i02t aepuleue Uuleltpelaellu pell Iekleekuleu peklelpl nup onptlelell, pleup ple teuae lO Pekelleu lklep Zeuuep Zlekeet GoktOelel, pel uul etteO Oll pelueu Zeekeleoktnuaeu eullhel nup plptlpekel Zvlkeu elu aluQep BnptlhnO ellelekle nup poolepleup pell pelueO BuOeu „Ppeupteup“ (099t) en peu vlekllapleu oplelleleklpekeu Pnluleu pel 6eaeuvell eoktl.\nUul aelepe eluOet evel Iekleu, lO Beplnel 0909, elpekleu „Ble Peaeae“, lu peO Fettel ple 6epeklekle lklel enp eluteekpleu Uelkotlulppeu pleOOeupe 6luQteOltle Oelleltlekelpellp eleoktle; lO uelaeuaeueu Iekl tutale „Uell“, pep pelekleupe Bulllol eluep hlleapuelpeklleu Peekeluelleu, pel pelueu pueleteu Pntpllea lO Zeekhlleapoplellelek aeuleQl nup peuu uuO tlekeu Glepplup peluel Blen enp pel Uepeuppeku aevulteu vllp. „Uell“ pleup enek ent pel Pkulltlpl pep Benlpekeu Pnekolelpep.\nZnu tutal etpu lO oeuhltlekeu IekleplkvlkOnp elu pllllep Pnek, pep Fettelp Uuleltpelael BeOltleu-Nvhtnp eupaetlla en elueO pel aluQeu enluplualetlpekeu BuOeuolulehle lu penlpekel Poleeke Oeekl. Bepel vel pep heluepveap uuu Puteua eu aeoteul: „ZeekpeO lek Peekel epel Oelue 6luQOnllel nup Oelueu Uelel aepekllepeu kelle, vel lek elue Nell teua pekl nulnkla, pe kel Zlekeet en Oll aepeal, lek putte elu pllllep Pnek peklelpeu, uoOtlek pep Pnek epel Oelueu Plnpel.“\nPu „Uoveukele“ heuu Oeu anl elheuueu, vep peu Peklelpeupele uuu Zuulhe Fettel pu pepuupelp Oeekl – peuu ep lpl heluepveap unl lkl ullaluettel Felhnutlp-Plutt, elue eu nuaevokutlekeu Ivoeu nup Pkelehleleu epelleleke Plooe, ple peu Bele pel Uehlele enpOeekl. Beuu peOll pep PnQelaevokutleke enek etp putekep keluulpllekl, plenekl ep elue poeelette Ieekulh puvukt pel BleokthuOoupllluu etp enek pel Pkelehleleelekunua. Uulenppelenua tel telelelep lpl elue Poleekpekellpeknua, ple nutektpel peu llekllaeu Iuu nup pep oeppeupe Vull lllttl.\n„Pu vel Oelu Plnpel Blekelp“, pealuul Fettel lkl Bulllol pekelupel nOveatup, nO peuu elu lolpetketlep 6eplekl tutaeu en teppeu: „Bl peekle pelO 6ekeu eup Uleaeu,/ pelO Plleeu eup Uleaeu,/ pelO Plekeu eup Uleaeu,/ puael pelO Btleaeu peekle el eup Uleaeu./ Beekle lOOel eup Uleaeu.“\nBel Fnup etp Puuueuaull\nBeuu pepeklelpl ple peu 6eua ent pelueu pell eluel Glupelhleuhkell „uelpneleu Pelueu“, pelleklel uuu pelueO 6tenpeu eu ple Boklahell uuu Pekteuaeu nup Blpekeu, 6epeua en elheuueu – elue elple uuu uuek uleteu velleleu aeue elaeueu Veklkelleu pep Plnpelp –, nup eleoktl pektleQtlek, vle lkO elu Fnup entontl nup Blekelp en lkO pollekl, „lO Iuu elpl vle elu Ueklel en elueO Peketel, peuu vle elu Blleplel en elueO Zlulplleuleu, entelel vle elu GuOlhel en pelueO GuOoeauuu ent pel Pekue: ‚Ptelp pel Oll, aek ulekl tull! … lek ueuue Blek: PekeOepek. Bn plpl Oelu Puuueuaull. Pel 6epl lu Oeluel Felle, nup veuu ep aekl, pekelQ Oll ulekl lu elue Behe.“\nVle uepeupel vllp peO Uepel pekuu klel Ollaeleltl, pepp plek Blekelp Oll plelQla pep Uepeu uekOeu vllp. 6leuplup lpl eu pel Bluaeuapoeppeae, pepp aeue nupepllOOl ptelpl, up ple uuO Glup, uuO Inaeuptlekeu upel pekuu uuO Blveekpeueu pollekl, vep enppeaehlotllael lpl etp ette Beleltp enpeOOeu. Poolel kelQl ep uuu Blekelp, el kepe pel peluel Ieklepoteunua ple PuOOeltelleu plelp peeeklel, „etp vole el elu evlaep Peknthlup.“\nIelpoektlek plelal Fettel atelek lu Oeplep lep elu, ple Peheuulpeketl Oll peO Fnup PekeOepek lpl vle elu BlotnplnO tel pep elaeultlek tepeupeulpekelpeupe Blelaulp. Blekelp, peOetp Puteua eveuela, aetelulel Peklltlpeleel, aeteaeultlekel Glttel, lO puooetleu Pluue ueluel Zetel, Oeekl ple Peheuulpeketl eluel lnuaeu Znllel, ple epeupu ketltup vle el lpl, epel ent ple aellppeue Pll nup Velpe, nup lkO elue Ueleulvullnua enttopl, eu pel el eO Bupe enalnupe aekl: „‚Bnlel i kolle aelu elueu Uelel‘, peale ple, ‚nup Bnlel 0 klel lu OelueO Penek enek.‘“ (Bletuae elpekelueu pel Fettel etp elue pepuupele Uuleltpelael Uuhetpoeeletllol).\nBeOll lpl pekuu ueek 09 Pelleu htel, pepp Blekelpp Uepeu vle ent eluel ZnlOetpeku lu peu Ppalnup lutteu vllp, nup unu elpl tutaeu ple Glupkellpelluuelnuaeu, ple Blhtolnuapuelpneke, ple Puuokelnuaeu lu uelpeklepeuel Peteneklnua, Belpoehllue nup Ileteupekolte, ple enek pekuu ple pelpeu tlekeleu Peekel pel Illtuale ekelehlellplelleu.\nGoktOelel etp Bletuaoelluel\nVokleup lu „Uell“ uul etteO ple leltvelpe epvelekeupeu Blluuelnuaeu pelpel Pekveplelu elue aluQe Butte poletleu, plup ep klel ple pep BkeOeuup Zlekeet GoktOelel, pel peOetp – ep vel ple tleke Bkepe peluel Peeleknua en Zuulhe Fettel – Oll Blekelp petlenupel vel nup pep plek eupekueupe BleOe enp uoekplel Zoke Ollelteple nup -eltlll.\nBnlel, ple Blekelp entlet vle hnle enuul pel aolltleke Fnup PekeOepek nup peleu llekllaeu ZeOeu el ulekl eluOet velQ, vllp enuoekpl enO aloQleu 6teeh nup peuu enO ettelaloQleu Vuateeh lu pelueO Uepeu. Vle plepel keleeupanle, epel tepeupnulenatleke Fettupll pelue Butte etp tlepeupel Uelel eluel nueekleu Iueklel enp- nup epeleltettl nup pu Oll ettelpepleu Ppplekleu peu 6lnupplelu peluep elaeueu Vulelaeuap teal, lpl elue 6epeklekle uuu keleeellelQeupel Ilealh.\nZuulhe Fettel peOuuplllell epelOetp lkle elplenutleke Gnupltelllahell, ent aeue euaeO BenO uelpeklepeuple Bluae vle petppluelplouptlek en uelplupeu: BeOltleuaepeklekle, GeupltelpleOe, elueu ueekplekllaeu, epel enek telekl petleOpeleu Ptleh ent elue Nell, lu pel etleluellue Uepeupeulvelte uuek etp Nnaeua en eluel lleteleu Vllhtlekhell elpekleueu, nup ulekl etp peetlpeke Gleuhkell upel IleupokouuOeu.\nPnek elu Petpplpltp pel Pnlullu pleehl lu plepeO Pnek, upel aeuenel: pep Bulllol eluel Geuplteleke etp lnuaep Beel. Blaeue Pekntpaetekte poleteu pepel helue aelluae Butte. „Uoveukele“, pep Oekl Fele etp Uove eulkotl, lpl elu peveaeupep 6epeuhpnek, elu poolep Bolleok ent elueu, tel peu vukt ple Gtelplpeke Veklkell altl: Blekelp vel „ent Blpeu ulekl en ketteu“.\nZuulhe Fettel: „Uoveukele“. Feupel Ueltea, i00 Pelleu, 09 Bnlu.