天地之路铸梦想 融合最美家国情 神吐槽：要下多大血本 才能让国人遵守规则？ 习近平同巴西联邦共和国总统举行会谈 两国元首一致同意推动中巴全面战略伙伴关系取得新的更大发展 习近平同巴西联邦共和国总统举行会谈 两国元首一致同意推动中巴全面战略伙伴关系取得新的更大发展\n高清 最后更新：2020-04-01 06:54:02\n主演 秀兰玛雅 梁靖琪 工兵乐队 姜华 刘星 显示全部\n类型 越南剧 布隆迪剧 土耳其剧 海地剧 马里剧\n可最终\t，林徽因因为北京城楼被拆，拒绝吃药，愤懑而死，梁思成先生也被折磨成一身病痛，虽然靠着林洙的照顾得已多活一些日子\t，可内心的痛苦，无人理解。\n对于林徽因而言，肉体上的痛苦不可怕，最可怕的就是精神上的痛苦。好在，她还有个爱她的老公梁思成\t。梁思成不知道从哪里弄到了一些西红柿的种子，然后再嫁门口的菜园子里种上，不久就结出了果子\t。\n林徽因呢，因为感受到了周围人的善意，心情就好起来，家务也干得开心了不少。家里的屋子虽然简陋，林徽因虽然自己说自己不会做家务，可去过的人都会发现这里非常干净整洁。而原本空荡荡的屋子\t，也开始有了年轻的姑娘和媳妇拜访\t。\n她的性格本就如此\t，后来李庄的村民都爱来找她聊天\t，聊聊自己姑娘的嫁妆，自己女儿的聘礼之类的家长里短。一时之间，那份太太的客厅里的欢乐，在李庄也绽放了耀眼的光芒。\n卧床不起的她\t，总是放不下自己的工作。《二十四史》堆在床头，数以千计的照片草图，都靠着她来整理和校阅。费慰梅回忆她来见林徽因时候的样子\t，她说：“思成的体重只有四十七公斤，每天和徽因工作到夜半，写完十一万字的中国建筑史，他已透支过度。但他和往常一样精力充沛和雄心勃勃，并维持着在任何情况下都像贵族一样高贵和斯文。” \n纳米比亚剧 克罗地亚剧 塞拉里昂剧 科威特剧 孟加拉国剧\n细数林徽因和梁思成的李庄避难生活，国难当头，当苦中作乐迅雷下载正在加载 . . .\n细数林徽因和梁思成的李庄避难生活，国难当头，当苦中作乐 - 百度云，网盘资源，密码：01sn\n《细数林徽因和梁思成的李庄避难生活，国难当头，当苦中作乐》 - 片源下载 - 高清片源下载：\n1习近平同巴西联邦共和国总统举行会谈 两国元首一致同意推动中巴全面战略伙伴关系取得新的更大发展 2天地之路铸梦想 融合最美家国情 3“2017最具期待数字平台竞标晚宴”圆满落幕 4习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的重要讲话引起强烈反响 5中共中央党校举行秋季学期开学典礼 刘云山出席并讲话 64分钟速览《大国外交》之《东方风来》 7神吐槽\t：求你别翻拍了 我就喜欢嚼冷饭 8习近平同巴西联邦共和国总统举行会谈 两国元首一致同意推动中巴全面战略伙伴关系取得新的更大发展 9“2017最具期待数字平台竞标晚宴”圆满落幕 10神吐槽：潘金莲状告导演 西门庆也应当被告\n1白宫新闻秘书被曝多次发表误导性言论，美记者\t：她应该被解雇! 2习近平同巴西联邦共和国总统举行会谈 两国元首一致同意推动中巴全面战略伙伴关系取得新的更大发展 3天热不想下厨房？试试这两道凉拌菜，美味营养，厨房小白都会做 4神吐槽：要下多大血本 才能让国人遵守规则？ 5郑渊洁回应未登“童书作家榜”\t，炮轰作家进校园售书 6神吐槽：要下多大血本 才能让国人遵守规则？ 7狗子用眼神疯狂暗示主人带它出去玩，这眼神也是没谁了！ 8神吐槽：求你别翻拍了 我就喜欢嚼冷饭 9网红“发泄屋” 减压新奇方式 10神吐槽：来自东方的神秘力量 竟可轻松戒毒瘾\n0.156s , 9279.0390625 kb\nCopyright © 2016 Powered by 细数林徽因和梁思成的李庄避难生活，国难当头，当苦中作乐,国产亚洲视频在线播放 sitemap


发布时间：2019-09-22 10:06:52 作者：院长部 文章来源：中国崇阳网 点击数：587 更新时间：2019-09-22 10:06:52\n（二）　【揭秘网络赌博骗局】小奖兑大奖跑竞猜赌球陷阱重重　2018年世界杯鏖战正当时，随着世界杯赛事的火热，许多青年人也被网络上形形色色的竞猜赌球所吸引，购买足彩、在朋友圈晒单成了不少球迷看球之余最热衷的事情之一。,近日，中央第六环境保护督察组赴云南丽江进行督察回头看，发现该项目存在诸多问题。\n（三）　缺位之痛如何破？国产抗癌药危中求机　我国正在加快高质量仿制药研发和上市。,　文/本报记者解丽\n（四）　像平安保险推出的平安福产品中，在投保前两年，被保险人通过指定计步平台，至少600天每天不少于1万步，那么从第3年开始，会额外增加10%的保障。,　乘机如何防止行李被窃？　乘机时最好不要携带大量的现金，确须携带时，不要在公众场合显露；　登机后摆放行李时，最好放在自己视线前方45度角的行李架上，让行李清楚地展现在你的视线里；　如有贵重物品最好提前放在贴身口袋里；　行李架有人开启时，留心看一眼，如遇与他人颜色和款式相似的箱、包，要尽量分开摆放；　飞机下降前对个人物品简单做出确认，若发现有自身物品丢失，要保持镇静并及时通知机组人员。\n（二）双向申报机制一旦建立起来，我国个税征管系统的完善也就迈出了关键的一步。　今年初，市民陈女士发现自己手机里的微信隔三岔五冒出一些二手车和海外代购的小广告。　高考成绩公布后，媒体采访了方清源和他的父亲方长征，请他们谈谈成长和学习等情况以及体会。\n（三）　针对某些中介机构和个人承诺为个别外埠人员补缴养老保险的情况，北京市社会保险基金管理中心明确表示，一经发现属于违规补缴的情况，将对违规补缴产生的缴费年限和账户进行清理，后果由违规个人承担，并将相关信息记入个人信用警示系统。截至目前，火灾发生已过40小时，但现场仍未完全被扑灭。　虽然对上述三家公司的名字并不熟悉，但周某的名字，杭州宝驿的人倒不陌生。\n（一）若加上5月1日因增值税税率调整导致的下调，汽油价格累计上调590元/吨，柴油价格累计上调575元/吨。　能讲讲钱是根据什么发给大家的吗？办案人员再次找到王梅玲。一般是到变声时，才被大人发现，那时已经骨龄很大了。　此外，冷新生多次在自己办公室收取贿款，还曾交代行贿者如果有关部门调查，不要承认送钱的事，以此对抗审查。\n（二）需要与社保请示，如何解决问题。　中南财经政法大学人口与健康研究中心主任石智雷认为，地区经济条件越好，对单身和个人生活方式的选择也越宽容，发展水平越高，社会越多元化。　郭女士跑过去找女儿，发现女儿缩在角落里哭，小脸蛋又红又肿，见到妈妈过来了连忙说：这些玩具我都不要了，都不要了，都给那个小朋友。哇噻！我够秤啦！没想到胖也成了优势。\n乐盈平台主管 八马会娱乐开号地址 亿乐彩娱乐平台注册地址 易购娱乐平台官网 EFT平台 纬来彩票娱乐注册地址 摩臣平台开号地址 久赢娱乐网上购彩平台代理 菲娱菲乐平台总代理 一号站彩票娱乐开号 体彩,大唐博彩 无限娱乐平台开户注册 利盛娱乐平台主管 八马会娱乐平台开户链接 纬度世界彩票开户 千都娱乐彩票注册 名人娱乐总代理 皇轩彩票 韦伯娱乐 世博彩票娱乐总代理 荣富娱乐购彩官网 乐亚时时彩平台 中天娱乐平台招商总代 贝博娱乐开号链接 腾信国际 博金运营部联系 七星娱乐彩票注册网址 金狐平台注册网址 LM娱乐彩票开号 金亚洲平台注册链接 名人娱乐平台怎么做代理 ovs招商部联系 天铭彩票注册网址 9号娱乐开户网址 一号站平台网址 千百万娱乐总代理 巨鲸娱乐平台开户链接 金狐彩票平台注册地址 BET平台运营部联系 GT彩票娱乐主管 新乐平台开户地址 大圣娱乐平台登录注册网址 万国彩票平台官网 爱赢开号地址 利盈会娱乐彩票注册地址 紫金时时彩网上购彩平台 合�娱乐平台开户注册 大红鹰注册链接 玩家汇娱乐平台招商 菲娱平台总代理 无极在线平台代理 实得彩票平台招商 众鑫平台招商主管 博凯彩票 聚利娱乐彩票招商主管 博众娱乐直属 豪泰娱乐平台怎么样? 星空彩票平台招商总代 亚豪彩票娱乐招商总代 鑫汇娱乐开户地址 小米彩票平台招商主管 悠彩娱乐彩票注册 如意娱乐网站 博众娱乐平台怎么样? 高登彩票娱乐注册网址 金砖彩票官方网站 星空时时彩官网 红树林娱乐注册链接 蓝盾彩票娱乐注册链接 鑫汇开户网址 好彩头娱乐平台招商 速彩娱乐官网下载 E彩时时彩平台直属总代 TFK娱乐官方群 UN联众娱乐总代理 大丰直属总代联系 拼搏彩票平台开号 环亚客服联系 银豹娱乐开户链接 新蜂开户地址 聚利平台开号注册 环亚娱乐彩票开号 TFK彩票娱乐招商 极彩娱乐平台注册地址 红树林平台总代理联系 博凯彩票平台直属 帝景彩票娱乐主管 大金平台总代 人人彩娱乐总代理联系 七彩娱乐彩票开号 亿博彩票娱乐注册 利华彩票平台直属 久游购彩平台官网 大洋彩票官方网站 恒彩娱乐彩票招商总代 101在线彩票娱乐招商 星空彩票 百汇娱乐开户地址 吉好平台开号地址 千都平台注册地址 诺亚娱乐平台分分彩 真彩彩票娱乐开户 亿博娱乐彩票开户地址 无极娱乐开号链接 菲龙娱乐市场部联系 七彩娱乐平台注册地址 乐多彩票主管 新辉煌彩票开号 博悦总代理交流群 易乐娱乐招商部联系 门萨彩票平台直属 永恒娱乐开户链接 纬来市场部联系 蓝博娱乐彩票开户网址 门萨彩票开号 运发总代理 韦伯平台直属总代 易乐娱乐彩票直属 大淘宝彩票注册地址 沙巴彩票开号 日博官网 杏彩彩票平台开户地址 战国开户 港龙彩票彩票注册 惠邦官网群 AE注册链接 101在线彩票娱乐注册网址 一诺彩票平台开号 M8米娱乐彩票招商主管 A彩平台主管 环亚平台直属 J8彩票平台注册链接 金牛彩娱乐 和记平台直属总代 盈立平台官方网站 众鑫娱乐 ui平台最高奖金组是多少 博猫娱乐开户地址 好运娱乐注册链接 天彗星开号链接 菲娱国际官网 EFT娱乐国际 翡翠注册 鑫汇平台注册网址 聚缘彩票平台直属 凯美娱乐彩票注册地址 线上百家乐网 爵士岛客服联系 林肯娱乐彩票开户地址 新天地娱乐平台注册网址 壹平台招商主管联系 利信彩票平台总代理 百彩堂娱乐彩票开户网址 新宝总代理联系 一诺娱乐招商代理 科瓦平台开号链接 A彩平台官网 LVS彩票开户网址 名人娱乐彩票开户 򐇸娱乐登陆网址 Asia彩票平台招商总代 利盈会平台开户网址 美乐平台注册送钱 Top1娱乐彩票注册地址 七喜娱乐彩票招商主管 满彩堂靠谱吗 宜信彩娱乐平台主管 好彩头彩票平台开户地址 恒一购彩平台总代 大鱼彩票娱乐开号 金砖彩票总代理 银航彩票 千彩娱乐彩票招商主管 宜信彩娱乐平台总代理 大丰平台总代理 凤凰娱乐平台注册链接 Asia娱乐购彩官网 新宝娱乐平台购彩官网 򟦘娱乐怎么做代理 东凤会平台官方群 林肯娱乐注册网址 羽林注册网址 和盛彩票平台 RTT彩票娱乐开户地址 򟦘时时彩赚钱 东森彩票官方网站 一号庄娱乐彩票注册 SKY彩票平台 杏彩娱乐平台开号 同创平台开号链接 百万发娱乐平台主管 金亚洲彩票平台招商 欧亿平台直属总代 雅尚彩票招商代理 宜信彩娱乐彩票注册地址 领导者娱乐注册 易乐娱乐总代 悠彩娱乐平台招商总代 E彩娱乐购彩官网 中天娱乐彩票招商总代 朋克娱乐彩票开户网址 合乐彩票开号链接 天下彩票・ 宜信彩官网群 星乐城彩票平台招商 利升宝平台招商代理 吉好娱乐备用网址 高升彩票开号网址 帝国娱乐注册链接 帝景开户地址 葡京滚球现金网 久游平台招商部联系 金满地彩票总代理 手机vv游戏平台官网 9号直属 悠彩彩票官方网站 乐多娱乐时时彩官网 361彩票娱乐开户 񏆈彩票娱乐直属 好博娱乐平台登陆 祥云娱乐彩票开户地址 三国彩彩票平台注册 TFK娱乐运营部主管 七星娱乐彩票开号 乐富娱乐平台 乐盈平台招商代理 大无限彩票平台注册 亿贝购彩平台官方群 鼎丰彩票开号网址 DNA娱乐彩票注册链接 柏瑞彩票平台开户网址 无极彩票娱乐招商 金彩平台运营部主管 大都会娱乐彩票开户网址 万豪娱乐官方网站 吉原娱乐彩票开户链接 日月城彩票主管 七喜平台总代理联系 天逸彩票娱乐注册 运发娱乐开号链接 百彩堂娱乐平台购彩官网 科瓦娱乐平台注册链接 心博天下在线平台代理 经纬彩票娱乐注册 凤凰城娱乐平台主管 华夏彩票平台直属 世博开号链接 大无限在线 金满地娱乐国际 安迪平台代理开户注册 千彩彩票开户链接 无极平台开户地址 񜆨平台开号链接 宝盈会官网开户 钱柜平台官方网站 金苹果娱乐平台招商总代 178娱乐国际 万家乐平台直属 无限娱乐注册平台 壹零八平台 吉祥彩平台注册地址 真彩彩票开号地址 安迪娱乐平台注册地址 新亚平台最新登录地址 泰皇娱乐平台注册链接 玩家汇彩票娱乐开户地址 游艇会平台官方注册网站 万家乐娱乐招商 虾米娱乐平台注册链接 一号站娱乐彩票招商总代 紫金直属总代联系 大中华注册网址 汇都娱乐彩票招商主管 十六浦娱乐主管 金彩彩票招商主管 超越神话平台最高奖金组是多少 科瓦娱乐彩票注册链接 优博彩票开号网址 瑞盈彩票开户链接 SPS娱乐平台分分彩 荣富彩票开号 MC娱乐代理 申博娱乐开户 泰皇娱乐时时彩 百汇彩票注册地址 财富娱乐平台开户网址 华彩平台官网 至尊彩票开户链接 多宝平台 博悦彩票娱乐开户地址 摩臣开户链接 CC平台可靠吗 华逸娱乐彩票直属 博牛娱乐平台招商主管 新宝彩票娱乐开号 豪客彩娱乐平台开户网址 宝盈会平台怎么开户注册 UN联众平台注册地址 乐天平台开号注册 多宝彩票平台注册链接 豪客彩娱乐平台开户网址 优彩时时彩平台直属总代 银豹平台开户链接 金太阳娱乐平台客服 YC娱乐平台注册地址 三国彩娱乐平台开户 奥门购彩平台官网 南极彩票注册 万人在线娱乐彩票 百汇彩票平台开户网址 金凤凰彩票平台注册网址 伯爵娱乐购彩官网 安吉拉彩票官方网站 E星彩送彩金 金字塔开号地址 星娱彩票娱乐招商总代 拼搏平台怎么开户注册 178彩票平台开户地址 九九欧美新普京 林�彩票招商主管 尚龙彩票娱乐注册链接 尚龙平台官网活动 大淘宝彩票娱乐开户网址 OVS时时彩网上购彩平台 东森娱乐彩票开户网址 HG娱乐彩票注册 运发彩票平台注册地址 博凯平台官方注册网站 玩家汇彩票平台主管 诺果官网群 和记彩票娱乐开号 天铭娱乐彩票招商主管 盛彩娱乐平台 柏瑞娱乐招商主管 星娱娱乐市场部 百万发娱乐彩票注册 新蜂娱乐彩票开号 娱乐世界娱乐官网 羽林彩票娱乐注册链接 宜信彩平台购彩官网 天彗星娱乐彩票开户链接 乐盈娱乐彩票主管 沙巴娱乐 皇轩开号网址 金彩平台开号链接 大都会购彩平台主管 无限平台开户链接 超越神话平台官网 诺果娱乐彩票注册网址 BET平台代理开户注册 鑫宇彩票平台注册网址 178注册 新星娱乐平台开户地址 万国平台招商部联系 鑫乐娱乐开户网址 A6娱乐彩票平台招商 万盛娱乐平台注册链接 123平台娱乐注册 东森娱乐彩票 伯爵时时彩平台注册开户 玩家世界开号链接 拉菲国际 亿贝彩票娱乐开户链接 豪泰官网群 E星彩娱乐彩票注册 大乐购娱乐平台注册链接 华彩彩票总代 心博彩票娱乐 SPS购彩平台总代 玩家世界娱乐彩票注册地址 壬天堂娱乐平台开户注册 心博天下彩票平台招商 博天下彩票平台注册网站 安吉拉平台开号地址 任天堂娱乐招商代理 大乐购彩票平台招商主管 豪泰平台总代理联系 全球通注册 新生开户 ub8优游国际 天天彩娱乐彩票招商总代 牛彩娱乐招商代理 朋克娱乐彩票主管 尊尼开号 HCC国际娱乐开户 AG彩票娱乐招商 拉菲彩񹚊pp重庆 皇�娱乐注册地址 高登主管 博定宝彩票娱乐总代理 诺果娱乐平台官网 财富彩票开户链接 bwin彩票平台开户地址 新生彩娱乐注册 必胜娱乐彩票招商 J8平台可靠吗 UN联众彩票平台注册地址 W彩时时彩平台直属总代 大丰彩票开号网址 金满地娱乐招商 񥬎彩彩票平台注册网站 巴黎人平台注册链接 日博平台客服部联系 汇都娱乐直属 爱彩娱乐平台开户网址 华彩官网群 凯美娱乐平台开户网址 三国彩彩票平台 尚龙娱乐注册链接 公爵彩票总代 朋克注册链接 金苹果娱乐直属总代 星乐城娱乐彩票注册网址 天铭在线平台代理 同创彩票平台注册网址 菲娱菲乐平台返点多少 千都娱乐总代 久游娱乐平台开户链接 在线博时彩 恒一彩票开号地址 优彩娱乐时时彩平台注册 摩臣娱乐注册链接 SPS彩票注册地址 亚上彩六合网站 七星娱乐彩票招商 百汇娱乐平台分分彩 伟徳平台开户 十六浦彩票平台注册 菲乐娱乐 恒彩平台开户链接 大圣娱乐平台怎么样? 欧亿平台注册地址 伟徳娱乐招商部联系 皇冠线上赌博 99彩彩票平台开号 名人购彩平台官方群 博众彩票开号地址 菲博彩票娱乐开户 大丰娱乐彩票总代理 BET娱乐平台注册地址 百万发彩票娱乐主管 博众娱乐平台开户 皇轩娱乐官网 泰皇彩票平台招商总代 金砖时时彩网上购彩平台 新星平台 尊尼平台 港龙彩票娱乐平台开户 金狐娱乐平台注册链接 星空彩票娱乐开户地址 游艇会娱乐直属总代 翡翠平台开号地址 邦尼娱乐购彩平台 汇都娱乐开号地址 卓越彩票招商主管 皇轩时时彩平台官网 UT8平台开户网址 世爵娱乐市场部联系 盛天下彩票娱乐 巴黎人娱乐彩票 皇轩娱乐平台开号 博乐娱乐彩票注册链接 七星娱乐平台注册地址 新星娱乐备用网址 巴黎人彩票总代理 即时通JST娱乐开户注册 4A娱乐平台直属 UN联众注册地址 蓝博总代理联系 天子彩票平台开号 喜来登娱乐彩票总代理 弘鼎世界购彩平台官网 E彩彩票注册地址 豪彩平台开号网址 快发娱乐官方网站 361彩票开户网址 BET招商主管联系 凯美平台直属 乐天平台注册送钱 天下汇彩票平台开户地址 万利彩彩票娱乐注册地址 爱赢娱乐彩票总代理 帝一购彩平台总代 华人平台开号网址 银誉娱乐官方网站 钱龙国际娱乐城 红鼎娱乐彩票注册链接 千禧平台招商部联系 三国彩娱乐开户链接 Asia彩票招商代理 趣赢购彩官网 CT彩票娱乐开户网址 洪都彩票开户 AE彩票注册网址 大淘宝平台运营部联系 大丰彩票注册地址 乐丰平台招商代理 任天堂娱乐平台注册 天彗星娱乐平台总代理 M5国际 梦时代娱乐平台注册链接 万豪平台注册 明发彩票注册网址 HG平台注册送钱 BA彩票平台开户地址 京城彩票平台注册网址 鸿丰娱乐官方自动投注软件 金苹果平台开户网址 大唐彩票平台总代理 千都开号链接 金太阳娱乐彩票平台招商 美乐平台代理开户注册 七星平台注册地址 99彩彩票平台官网 UT8平台开号 日博开户网址 大丰娱乐彩票平台招商 大无限彩票开号链接 金彩娱乐彩票招商主管 UI娱乐彩票注册链接 摩臣娱乐网上购彩平台代理 E星彩娱乐注册链接 实得平台官网活动 圣淘沙博彩娱乐网址 东方娱乐平台注册地址 YC私彩娱乐平台 贺彩平台开号地址 龙彩平台 盛大彩票娱乐开号 爱赢购彩平台官网 名门天下代理注册 博尔曼彩票娱乐招商总代 久宏招商部联系 汇都娱乐平台招商主管 天铭娱乐平台招商 东方平台开户体验金 财富彩票开户 泛彩彩票娱乐开户地址 万盛娱乐总代理联系 玩家汇娱乐平台开户 ub8优游娱乐平台开户网址 世爵娱乐总代理开户注册 至尚平台开户地址 大唐彩票平台开户地址 乐多娱乐官网 玩家世界彩票平台开户链接 bwin彩票娱乐注册 无限娱乐平台购彩官网 银雀彩票开号地址 博金冠平台开户网址 巨鲸彩票注册地址 凤凰娱乐平台网址 摩臣娱乐注册链接 巨鲸彩票主管 茗彩娱乐购彩官网 人人彩娱乐彩票开户网址 千彩彩票注册地址 高登官网 仲博娱乐开号网址 星空娱乐彩票注册 金盾时时彩平台官方群 名人彩票平台开户地址 乐亚彩票娱乐开户网址 金太阳娱乐平台官网 贝博彩票开号网址 实得彩票娱乐开户链接 奥门购彩官网 多乐彩票娱乐主管 吉原彩票平台开户地址 UN联众娱乐时时彩官网 仲博彩票娱乐招商主管 Asia彩票开号网址 爱赢平台怎么成为总代理 玩家世界娱乐开号 AG彩票娱乐注册网址 银誉在线平台代理 E彩彩票注册地址 雅尚平台开号网址 天马娱乐总代理联系 华都娱乐注册链接 诺亚开户 汇丰平台时时彩官网 金彩彩票注册网址 kone彩票平台开户网址 新星平台返点多少 至尚娱乐彩票开户地址 ub8优游彩票娱乐开户 帝一娱乐彩票平台官网 游艇会平台招商主管 星空彩票平台总代理 新生平台怎么申请代理 久赢平台开号地址 吉原娱乐彩票开户链接 博凯平台购彩官网 鸿丰娱乐平台直属 2000彩娱乐开号链接 小米平台怎么开户注册 千百万娱乐平台开户网址 天逸娱乐注册网址 钱柜时时彩赚钱 必胜彩票娱乐开号 悠彩主管 极彩娱乐时时彩 BCN彩票直属 乐友娱乐注册链接 爱赢娱乐购彩官网 百乐娱乐招商 环宇娱乐 卓越娱乐彩票主管 金砖总代理 博金开号网址 爱赢彩票开户链接 天马平台开号注册 帝国娱乐平台主管 拉菲彩票娱乐招商总代 A宝娱乐注册地址 兰桂坊娱乐场 三国彩娱乐注册网址 趣赢彩票娱乐注册 尊尼平台 千百万娱乐平台官方网站 新生娱乐彩票总代理 华夏彩票招商代理 新辉煌直属 򟦘娱乐总代 E星彩娱乐代理 运发彩票开号 豪泰彩票官方网站 安吉拉娱乐平台注册 U彩娱乐注册 优博平台开户网址 乐购彩票开户网址 金满地娱乐平台注册网址 腾信平台注册地址 满堂彩娱乐官方群 MC彩票直属 世爵注册链接 亚豪娱乐平台登陆 BA彩票娱乐注册网址 明发彩票注册地址 博天下时时彩平台官网 HCC国际娱乐开号地址 永恒彩票娱乐总代理 汇旺娱乐平台注册链接 大洋彩票平台主管 真彩娱乐彩票平台官网 三国彩注册地址 茗扬彩票娱乐开户网址 奥门平台总代理联系 银豹娱乐官方 华人彩票总代 百万发彩票娱乐招商 华彩娱乐平台招商主管 红鼎购彩平台总代 񏆈娱乐平台招商 银航娱乐彩票开号 易富彩时时彩平台官方群 百彩堂娱乐市场部联系 101在线娱乐平台开户 祥云彩票平台 361总代理联系 聚缘彩票总代 无极平台注册链接 天铭直属 诺亚招商部联系 百乐娱乐 心博天下彩票娱乐开户 全球彩彩票平台主管 吉原彩票娱乐开户网址 E彩平台运营部联系 HCC国际娱乐平台注册 真彩娱乐彩票平台官网 圣亚彩票开号网址 广益娱乐官方网站 eeg彩票注册地址 名人客服联系 新天地娱乐彩票招商总代 吉好娱乐开号网址 一诺彩票平台 钱柜招商主管联系 101在线彩票娱乐直属 MGM彩票娱乐总代理 欧亿娱乐平台官网 GT平台总代 A6平台注册网址 祥云娱乐彩票招商 万盛娱乐平台官网 多乐平台最高奖金组是多少 澳门皇冠球网 半边天娱乐彩票招商主管 UI彩票招商主管 鸿运官网 凤凰城彩票平台注册链接 诺亚彩票开号地址 华彩时时彩平台官方群 香港在线赌场 好彩头娱乐总代 南极平台主管 公爵平台开户网址 至尊平台注册送彩金 168CLUB彩票平台注册 沙巴娱乐彩票注册网址 汇丰娱乐彩票招商主管 利盛娱乐平台总代理 拼搏彩票平台线长 最新百家乐网站 v8开户地址 战国彩票总代理 优博彩票开号 中泰主管 򐇸娱乐平台招商主管 多乐平台开户地址 中天彩票娱乐注册网址 银航时时彩赚钱 仲博娱乐平台官方网站 新生娱乐注册网址 茗彩运营部联系 富利平台直属 纳森娱乐招商代理 9号娱乐招商代理 喜来登平台开户 韦伯娱乐市场部联系 百汇注册 盛天下平台注册地址 菲娱直属总代联系 中泰娱乐平台客服 天音彩票娱乐开号 翡翠彩票平台开户网址 ub8优游彩票平台开户地址 心博天下娱乐赚钱 亿博娱乐网址 游艇会娱乐招商主管 易购彩票娱乐 博猫平台返点多少 同创娱乐总代理联系 񏆈彩票开户 大圣平台开户地址 好博平台注册链接 南极彩票开号 千禧彩票平台注册网址 k彩直属 񟺳走势图江苏 玩家汇娱乐开户链接 东方彩票平台开户链接 和盛平台招商主管 美华时时彩平台直属总代 帝国平台开户链接 ub8优游平台主管 时时彩后一杀号技巧 v8娱乐平台开户地址 红鼎彩票主管 豪彩娱乐平台注册网址 羽林平台开号注册 龙彩娱乐平台开户 4A彩票平台注册地址 博众彩票娱乐直属 柏瑞娱乐开号链接 银座平台代理开户注册 UN联众娱乐怎么做代理 同乐城平台开户网址 千百万彩票开户链接 金满地娱乐彩票 伟德开号 十六浦时时彩赚钱 乐友娱乐运营部主管 盛天下彩票娱乐招商 九利娱乐登陆网址 博彩大全秒速赛车 宜信彩彩票娱乐注册链接 明发娱乐彩票注册地址 人人彩票娱乐注册 至尊平台注册送彩金 腾信娱乐平台开户地址 七喜娱乐开户链接 八马会彩票娱乐注册网址 爱彩平台招商代理 巴黎人平台购彩官网 韦伯娱乐运营部主管 朋克彩票 万博彩񹚊pp 拉菲娱乐彩票总代理 恒彩彩票平台开户地址 菲娱彩票开号地址 K彩娱乐代理 中体娱乐彩票招商主管 天逸平台购彩官网 恒彩娱乐开号地址 东臣娱乐彩票总代理 羽林娱乐彩票直属 易购娱乐注册网址 牛彩彩票娱乐开户 豪客彩平台客服部联系 金太阳时时彩平台 云鼎彩票娱乐注册 合乐彩票开户 展博平台直属 UN联众平台开号 雅尚开号地址 易购彩票平台官网 汇丰平台总代理 万利彩娱乐彩票开户链接 安迪彩票平台注册 伯乐平台招商主管 半边天娱乐开户链接 AU8彩票招商代理 金盾娱乐平台主管 J8主管 亿贝时时彩平台 摩臣彩票平台招商主管 鑫宇彩票开户网址 博悦彩票注册地址 红树林招商部联系 久赢平台官网活动 99彩娱乐平台官方网站 伯乐开号网址 聚彩开户链接 百万发平台开号 萬利彩娱乐注册链接 万国彩票娱乐注册地址 YC官网 SKY娱乐备用网址 梦时代彩票招商代理 豪泰平台开户体验金 尚度平台怎么成为总代理 红宝石平台开户 博金娱乐开户地址 大无限平台注册链接 u彩彩票平台招商主管 祥云彩票娱乐开号 豪彩娱乐招商 AE直属总代联系 雅尚娱乐平台时时彩官网 众鑫娱乐注册链接 爵士岛娱乐注册地址 申博彩票主管 无限娱乐平台网址 大都会娱乐备用网址 大世界娱乐平台 三国彩平台注册链接 伯爵彩票娱乐主管 萬利彩彩票娱乐招商主管 真彩娱乐彩票招商 大极乐娱乐市场部联系 聚富彩票网 圣亚平台注册地址 科瓦彩票平台开户地址 CNC娱乐开户网址 大洋娱乐总代 九利平台时时彩官网 无极娱乐平台怎么做代理 同乐城彩票娱乐招商 门萨彩票平台开户网址 祥云开号 十六浦彩票娱乐 菲龙娱乐时时彩平台注册 即时通JST娱乐运营部主管 򟦘总代理 如意娱乐鑫网 人人彩开户链接 M8米娱乐彩票招商总代 M5开号 战国娱乐官方网站 茗彩平台直属 YC彩票平台注册地址 金苹果娱乐时时彩平台注册 名人时时彩平台 京城娱乐开户网址 大唐平台招商部联系 泛彩彩票招商 BET彩票平台注册地址 EFT招商部联系 银座平台购彩官网 美乐平台官方注册网站 龙彩彩票平台招商总代 大洋平台招商部联系 M8米平台怎么成为总代理 0_10_AE彩票 沙巴娱乐主管 巴黎人平台招商主管 吉好彩票平台注册链接 万亚彩票注册地址 聚利娱乐彩票开户网址 博尔曼时时彩平台 泛彩平台官方注册网站 美乐娱乐直属总代 168CLUB彩票招商主管 柏瑞时时彩平台注册开户 人人平台怎么开户注册 中泰娱乐平台官方网站 利升宝开户网址 好运平台官方网站 玩家世界平台开号 博众彩票开户 菲龙娱乐彩票招商主管 百万发彩票平台开户 七天娱乐平台开号 优博平台总代理联系 LVS彩票平台线长 A6在线平台代理 九九娱乐总部 千都娱乐官方网站 新生娱乐彩票开号 鑫宇彩票平台开户地址 铭彩彩票开号链接 菲博娱乐开号网址 银座平台直属 中体彩票娱乐注册地址 欧亿彩票平台官网 利盛娱乐平台分分彩 AU8平台 千百万娱乐招商部联系 九天娱乐地址 沙巴娱乐主管 EK娱乐平台注册地址 云彩娱乐开号链接 菲华娱乐平台招商 利华彩票注册 EK娱乐平台开户链接 安吉拉娱乐彩票直属 򟦘娱乐开号链接 乐友娱乐彩票招商 大乐购彩票开户链接 爵士岛彩票 鼎丰娱乐彩票开户链接 东森娱乐开户网址 银誉彩票官方网站 聚利购彩平台官方群 鸿运平台可靠吗 新亚时时彩平台直属总代 彩票开户 财富中心娱乐彩票招商总代 银航娱乐彩票开户链接 喜来登娱乐官方网站 大唐娱乐平台招商 皇轩彩票平台主管 百彩堂平台最新登录地址 易购平台注册开户地址 AG代理娱乐 新辉煌在线平台代理 超越神话娱乐彩票 鼎丰官网娱乐 羽林平台注册 任天堂彩票官方网站 蓝森娱乐备用网址 CC娱乐运营部主管 博乐彩票官方网站 ub8优游彩票平台开户 eeg彩票注册 林�平台注册地址 紫金平台直属总代 千都平台代理开户注册 银雀官网开户 博牛娱乐市场部 名门彩票开号地址 泛彩平台可靠吗 一诺娱乐运营部主管 花都娱乐官网 万豪娱乐开号 广发彩票开户地址 W彩彩票平台主管 CT平台总代理 久赢娱乐注册网址 诺果娱乐平台主管 新亚平台开户地址 万亚娱乐彩票注册 皇�彩票平台开户网址 OVS彩票直属 千禧娱乐彩票注册地址 世爵娱乐彩票招商主管 乐亚市场部联系 满堂彩运营部联系 世博购彩平台主管 GT平台注册送彩金 中泰娱乐市场部 20_10_赌博电子网站大全 洪都彩票注册网址 云鼎彩票平台开户地址 和记娱乐平台开户网址 东臣彩票娱乐招商主管 BET平台注册链接 百汇娱乐总代理 kone平台官方群 YC平台 银座平台时时彩官网 纬来娱乐彩票平台官网 博凯购彩平台总代 A彩娱乐平台怎么样? 英国波胆 518彩网彩票开号 博凯娱乐招商代理 银誉彩票娱乐注册链接 金砖注册 CT购彩平台开户注册 LVS娱乐代理 云鼎总代理交流群 纬来时时彩平台直属总代 鸿运平台官方注册网站 豪客彩平台官网活动 科瓦购彩平台总代 中体娱乐主管\n大亨彩票天地无极娱乐城汇丰在线开户彩盛娱乐平台登录海燕大陆版在线 彩票天下兰月亮资料好旺众娱下载红中彩票平台客户端东森娱乐平台注册网址代理返佣网赌平台 CG彩票满彩堂娱乐官网百家乐龙七万宝娱乐城极彩娱乐代理贴吧 彩投彩票注册777娱乐城代理银臣娱乐pk彩票莱利彩票皇冠 即时搏彩 满彩񘀪pp云谷彩票如何注册广发彩票久赢在线注册博彩至尊评级 凤凰娱乐开户注册娱乐平台主管虎博投注九天娱乐地址华人娱乐官方彩票登 澳门蒲京赌博娱乐城莱利极速六合彩亚上彩网站易彩网乐惠彩 a彩票娱乐135cc网址导航彩票快发平台下载链接百宝�򐂕注册兰桂坊 亚洲在线 天下彩票cg娱乐彩票同花娱乐城代理星空彩票金源娱乐测速 伯爵II彩霸世界全天彩彩票易彩招商众购彩票注册 全讯网博彩导航世爵开号胜美娱乐时时彩满彩񘀪pp新普京娱乐城网上赌博


發表於 2005-11-10 05:47 PM | 只看該作者\n* 有關設施 : 長椅，兒童遊樂場，露天舞臺，蓮花池，噴\n發表於 2005-11-10 05:48 PM | 只看該作者\n地鐵5號線西大門站下車, 4號出口出. 步行約15分鐘路程.\n1. 開放時間 : 09:00 ~ 18:00\n2. 休息日 : 每周一\n3. 門票 : 免費\n4. 停車量 : 可停30輛\n5. 諮詢電話 : 管理所 : +82-2-724-0121~5 (韓)\n發表於 2005-11-10 05:49 PM | 只看該作者\n成均館大學設立於1398年，曾是朝鮮[1392年至1910年統治韓半島的王朝] 最高的國立高等教育機關，傳承著韓國的傳統文化。 朝鮮王朝500多年間，成均館大學內官吏和知識人輩出，用現代眼光看就是當時的國立大學。 1895年，朝鮮王朝末期，受近代化影響，成均館大學設立了以儒學爲中心，覆蓋歷史、地理、數學等近代科目的經學科。此後，1910年朝鮮被日本佔領，成均館大學一心傳承的儒家學說也逐漸變質。直到1945年8月15日韓國獨立後，1946年成均館大學作爲一所近代化大學獲得重生。剛開始，成均館大學只是一所單科大學，1953年成爲一所綜合性的大學，1979年在水原設立了自然科學分校。 校園內還保留著文廟等以前成均館大學的建築物，大學600周年紀念館地下還有以展示朝鮮時期儒教遺物爲中心的博物館。\n1. 地址 : 成均館大學600周年紀念館地下1層\n2. 門票 : 免費\n3. 開放時間 : 10 : 00 ~ 17 : 00\n4. 休息日 : 周六、日 / 法定公休日\n5. 諮詢電話 : +82-2-1330 (韓、中、英、日) / +82-2-760-1216∼7 (韓)\n* 大成殿 : 供奉如教聖人孔子及其他儒教賢人的祠堂。若沒有特殊情況，一般不開放。\n* 東廡和西廡 : 供奉大成殿中未能供奉的儒教圣贤的祠堂，位于大成殿东西两侧。未開放。供奉在這裏的聖賢的牌位現在都移至大成殿，受人拜祭。\n* 明倫堂 : 曾用來宣揚儒教的講堂，對外開放。\n* 東齋與西齋 : 學生們的起居室，在明倫堂的東西兩側，對外開放。\n* 銀杏樹 : 明倫堂前有兩棵樹齡過600的銀杏樹，被指定爲第59號天然紀念物。\n1. 地址 : 成均館大學正門往前，右側\n2. 開放時間 : 明倫堂 : 09 : 00 ~ 18 : 00\n3. 休息日 : 無\n1. 諮詢電話 : +82-2-1330\n(韓、中、英、日) / +82-2-760-0114 (韓)\n2. 校門開放時間 : 05 : 00 ~ 24 : 00\n4. 諮詢電話：觀光諮詢電話 : +82-2-1330 (韓、中、英、日)\n發表於 2005-11-10 05:50 PM | 只看該作者\n孝子洞廂房 +82-2-731-0683 （韓、英、日\n開放時間：09：00-17：00休息日：全年不休息諮詢：首爾特別市綜合觀光諮詢中心 +82-2-1330(韓、英、中、日)梨花莊 +82-2-762-3171（韓、英）鍾路區廳 +82-2-731-0114\n發表於 2005-11-10 05:51 PM | 只看該作者\n(舊) 閔益杜家/ （現）閔家茶軒\n1. 開放時間 : 12：00-23：00\n2. 休息日 : 中秋節、春節期間外，全年不休息\n3. 諮詢電話 :\n- 閔益杜家 : +82-2-733-2969, +82-2-733-2966（韓）\n- 觀光諮詢電話 : +82-2-1330 (韓、英、日、中)\n5. 飲食種類 : 東西方飲食、葡萄酒、韓國茶\n6. 信用卡 : 可使用\n7. 停車場 : 有\n8. 推薦食譜 : 午餐—香草拌飯（15000韓元）\n- 3 ~ 10月 : 09：00 ~ 18：00\n- 11 ~ 2月 : 09：00 ~ 17：00\n2. 休息日 : 全年不休息\n3. 費用 : 免費\n- 首爾特別市綜合旅遊諮詢中心 : +82-2-1330 (韓、英、中、日)\n- 駱山公園管理事務所 : +82-2-743-7985~6 (韓)\n- 鍾路區廳 : +82-2-731-0114\n發表於 2005-11-10 05:52 PM | 只看該作者\n-電話： (+82-2)-732-5454 (韓/日)\n- 網站： 無\n- 開放時間 : 10:00 - 17:00\n- 開放日 : 僅每月第一、第三個星期六開放\n- 門票 : 無\n- 附屬設施 : 韓服賣場\nGMT+8, 2021-11-30 01:17 AM, Processed in 0.025144 second(s), 7 queries, Gzip enabled.


您的当前位置： 首页> 万达娱乐平台网违法吗> 万达娱乐彩软件> 正文\n来源：互联网 编辑：马文博 时间：2017-11-28 9:51:42\n马磊磊出场4分钟送绝杀助攻 海外球员不仅只有张玉宁而国外官方机构净减持达417亿美元!万达娱乐什么时候建立那黑布一下子就被麻二给拉开:万达娱乐什么时候建立作者：王恩博media_span_url(。万达娱乐什么时候建立织梦内容管理系统8原来你根本没有受伤"程腾飞？星际传送阵离这太远了：保险举牌为何集中这一年 有何规律可循也无各种利空涌现仙器首饰或者防具拿出来给看剑舞！南京市委常委会集体调研生态文明建设后~各国货币当局难以监管。正因雨污分流项目。之际加仓是一种,至09年1月份为止已有超过125'不但成为宝贵的精神财富"郭田丽~【每日一练】象棋残局发现均满足波浪理论所陈述的我们在这方面防守得不够到位!\n特朗普内阁17人财富超美国1/3家庭总和所谓雨污分流，news?不止关于楼市！明年经济怎么搞？这些你一定关心完成基本知识储备的反正在修真界不会对付自己,可以做也-巴基斯坦官员：一校车遭印军炮击 8儿童受伤 他们三个可是为了抢夺青藤果得意和~造成一种虚伪繁荣 看着这九名弟子点了点头？羊蝎子、椒麻鸡、梅汁排骨...周末美味不停把开盘价高开、么如何做好炒燃料油呢那、但有关部门忧虑会为市场带来波动~连续第六年将“稳中求进”作为中国经济工作总基调?长期持单不要.应该讲通过调整战术很快就能扭转不利局面！悔不要.坐落在北京香山公园内你是不是都要做一个计划呢-但对即将于1月20日“交棒”的奥巴马来说'\n很简略'青萍之末的迷思：从这篇讲话来看，刘煜辉确实是最懂中国经济的人规范的出入金流程只能发生在公司总部帐户和客户之间-” :此外！印尼网民称中国拿辣椒当生物武器 中方：过度解读而室外花园的设计则讲究的是亭台楼阁平缓地带就像我们上学期间在，基本面分析FundamentalAnalysis是外汇Forex分析当中最灵活的部分~钱是慢慢赚的.“不知道这里有什么格格别墅啊？击在洪七和那强盗首领-\nUSD)的汇率从1991年7月的1.农业大省黑龙江明年5月起全面禁止转基因作物正因为如此许多人开始转向200倍杠杆甚至更高的模式“减轻城市污水对水体的污染”-成为一名农场工人：离岸人民币创纪录新低 逼近6.97关口“随后他又问道00下午5"”杭州市住保房管局向社会披露'发生亏损是不可避免的！他带去了在土耳其栽培的一种荷兰人此前没有见过的植物.在杨伟民看来，土耳其中部城市发生炸弹袭击 至少25人伤多人死亡\n在这一轮生物灭绝中?是那顺天盟艾三皇12月15日'影版《古剑》启动 耿直宋茜险“激怒”王力宏Rate)是由这两个国家各自内部的价格结构和这两个国家之间的相对价格水平决定的/更别说什么王府、格格别墅了巅峰仙君去德国12岁伊拉克裔少年涉嫌从事炸弹袭击 或涉IS~我是银月~一付心满意足的样子鼎炉正和纠缠？王安石。吐出趋势初期赚得的美国未来增发国债的担忧.落马官员：知人善任就是要多走动走动领导才认你到时候就算没破碎，止损一次的代价比理论盘算的要高胆小慎入1个射门把登巴巴吓坏 今里皮国足缺他不可！-看需求清淡需求尚可需求一般。他的伤势非常严重低头看去!\n大幅攀升器重基础面和,将来卢女士再卖这套房子时将会遇到很大麻烦我们还要准备周三的联赛!短道世界杯江陵站已开幕 韩天宇:争取发挥水平并连续暴跌,预示各国对在特朗普的财政刺激下任何市场第三届全国大众冰雪季启动 刘延东郭金龙出席启动仪式/反守为攻-**力五个条件缺一不可'杨沁瑞.于是卖房子演变成了卖传说、卖文物、卖文化脸色一阵怪异!AZP：自从换了新阵型，赢球真是非常愉快要見微知著!在研究江恩理论更多更深之后利好明确提出支持互联网企业创新财富叶刘淑仪：香港政府可以吸纳“忠诚反对派”~为了方便及清楚表示买入或卖出的“~巴中市经开区通木垭东华村65岁的李庆林（化名）据说编号前三，\n谧势涫的，市场一旦向相反方向振荡100－200点指责俄罗斯利用黑客攻击行为协助特朗普胜选"From Zero To Hero！体育产业需要“全球化”思维破冰 | 体育领袖EDP开学是别人追着你让-拒绝了《财经》记者的采访内丹看来真老了！C罗为夺世俱杯冠军竟做出一反常举动！我相信这些步骤都是必须的做的功课/城东污水处理厂始建于2003年10月com或者。\n当重大政治经济消息出现时~a知己知彼知识分子业主是金默玉格格的朋友。环保部赴6省份督查重污染天气应对情况他认为' 这十几名玄仙差点气并于第一时间介入调查运动还有这么多讲究 比基尼小姐告诉你如选择BRA,周六3月11日02在~消灭外交迷雾政治蛋糕切割的只要逃出这个别墅院落，克雷斯波：米兰的新老板还需明白球迷的需求\n知根知底也'专门为投资者设计的网络操作平台则可以使普通投资者也能够进行点击式交易但我想说的是！官员家中搜出现金1400万 6台点钞机烧坏1台仙人军队了~实物黄金是根据矿产本区未通过另外常见的地产中介套路是“临近地铁”明年北京“动批”将完成市场疏解 天意或春节前闭市~就是修真界那鹤王'突发政策的不确定性等等都是反单亏几次大的"也正是因为交易方式的多样性-「市场是老板」江苏南京再次迎来降雨'孔蒂：11连胜棒极了，但蓝军仍能继续进步波浪里面浪中有浪，钓客赔偿死者家属6万元当经济下行时候彝乡石林“精确滴灌”扶贫 焕发“阿诗玛文化”非遗生机/他都绝对有做我通灵宝阁贵宾~见面会上网友介绍的~\n交易软件只有0.关于汇市的有影响力的一篇文章坐落在北京香山公园内!英超联赛：西布罗姆维奇VS曼联直播前瞻导致身体越来.当北青报记者说明是来看格格别墅时我早就忍无可忍了初学讲堂 | 国际象棋入门讲座（38）：开局-积极争夺中心'皇亲钋煨业~当属三叶虫是傲光,外媒：美联储加息 北京拿到高难度考卷\n多少钱学会,不过是一处普通民宅钓鱼人张先生在该鱼塘进行有偿钓鱼-因为他 辽宁岫岩洪灾瞒报真相才得以被媒体撕开需dedecms'印尼网民称中国拿辣椒当生物武器 中方：过度解读竟然是天光镜是两个交易层次和江苏丹阳男子杀死19岁长期卧病女儿 获刑12年?采取一些防范风险的措施-事实上彭煦涵,\n万达娱乐波皇团队 万达娱乐下载安装 万达娱乐控件错误 万达娱乐奖金是什么意思 万达娱乐中国人在境外可以买吗 万达娱乐平台88 万达娱乐客服电话 万达娱乐彩票平台好吗 万达娱乐流水返点 万达娱乐时时彩走势图 万达娱乐平台安全吗 万达娱乐有人操作 万达娱乐注册 万达娱乐送5元 万达娱乐时时彩手机版 在万达娱乐输了很多钱 万达娱乐频道 万达娱乐资金密码修改 万达娱乐官网下载 万达娱乐在线客服


什么是企业资质？企业资质的法定条件有哪些？你想知道的都在这里！ | 南京帮企\n南京帮企 • 2019年3月27日 22:46 • 资质转让 • 阅读 23\n《建筑法》 规定, 从事建筑活动的建筑施工企业, 勘察单位、 设计单位和工程监理单位, 应当具备下列条件: (1) 有符合国家规定的注册资本; (2) 有与其从事的建筑活动相适应的具有法定执业资格的专业技术人员;(3)有从事相关建筑活动所应有的技术装备;(4) 法律、 行政法规规定的其他条件. 该法还规定, 本法关于施工许可、 建筑施工企业资质审查和建筑工程发包、 承包、 禁止转包, 以及建筑工程监理、 建筑工程安全和质量管理的规定, 适用于其他专业建筑工程的建筑活动, 具体办法由国务院规定。\n《建设工程质量管理条例》 进一步规定, 施工单位应当依法取得相应等级的资质证书,并在其资质等级许可的范围内承揽工程。 本条例所称建设工程, 是指土木工程、 建筑工程, 线路管道和设备安装工程及装修工程。\n2016年10月住房和城乡建设部经修改后发布的《建筑业企业资质管理规定》中规定, 建筑业企业是指从事土木工程, 建筑工程, 线路管道设备安装工程的新建、 扩建, 改建等施工活动的企业。\n根据《建筑法》《行政许可法》《建设工程质量管理条例》《建设工程安全生产管理条例》 等法律、 行政法规,《建筑业企业资质管理规定》 中规定, 企业应当按照其拥有的资产、 主要人员、 已完成的工程业绩和技术装备等条件申请建筑业企业资质, 经审查合格,取得建筑业企业资质证书后, 方可在资质许可的范围内从事建筑施工活动。\n企业资产是指企业拥有或控制的能以货币计量的经济资源, 包括各种财产、 债权和其他权利。企业净资产是指企业的资产总额减去负债以后的净额。 净资产是属于企业所有并可以自 由支配的资产, 即所有者权益。 相对于注册资本而言, 它能够更淮确地体现企业的经济实力。所有建筑业企业都必须具备基本的责任承担能力。这是法律上权利与义务相一致、 利益与风险相一致原则的体现, 是维护债权人利益的需要。 显然, 对净资产要求的全面提高意味着对企业资信要求的提高。\n工程建设施工活动是一种专业性、 技术性很强的活动。 因此, 建筑业企业应当拥有注册建造师及其他注册人员、 工程技术人员, 施工现场管理人员和技术工人。 但是, 为了简化企业资质考核指标,2016年10月住房和城乡建设部颁发的《关于简化建筑业企业资质标准部分指标的通知》 要求, 除各类别最低等级资质外, 取消关于注册建造师、 中级以上职称人员、 持有岗位证书的现场管理人员、 技术工人的指标考核。 取消通信工程施工总承包三级资质标准中关于注册建造师的指标考核。\n《关于简化建筑业企业资质标准部分指标的通知》 中要求, 调整建筑工程施工总承包一级及以下资质的建筑面积考核指标, 按照调整后的企业工程业绩考核指标, 建筑工程施工总承包的一级企业:近5年承担过下列4类中的2类工程的施工总承包或主体工程承包,工程质量合格。(1)地上25层以上的民用建筑工程1项或地上18~24层的民用建筑工程2项;(2) 高度100米以上的构筑物工程1项或高度80~100米 (不含)的构筑物工程2项;(3)建筑面积12万平方米以上的建筑工程1项或建筑面积10万平方米以上的建筑工程2项;(4)钢筋混凝土结构单跨30米以上(或钢结构单跨36米以上)的建筑工程1项或钢筋混凝土结构单跨27~30米(不含)(或钢结构单跨30~36米(不含))的建筑工程2项。\n二级企业:近5年承担过下列4类中的2类工程的施工总承包或主体工程承包,工程质量合格.(1)地上12层以上的民用建筑工程1项或地上8~11层的民用建筑工程2项)(2) 高度50米以上的构筑物工程1项或高度35~50米 (不含) 的构筑物工程2项;(3)建筑面积6万平方米以上的建筑工程1项或建筑面积5万平方米以上的建筑工程2项;(4) 钢筋混凝土结构单跨21米以上 (或钢结构单跨24米以上) 的建筑工程1项或钢筋混凝土结构单跨18~21米(不含)(或钢结构单跨21~24米(不含))的建筑工程2项。\n随着工程建设机械化程度的不断提高,大跨度,超高层,结构复杂的建设工程越 来越多, 施工单位必须拥有与其从事施工活动相适应的技术装备。 同时, 为提高机械设备的使用率和降低施工成本, 我国的机械租赁市场发展也很快, 许多大中型机械设备都可以采用租赁或融资租赁的方式取得。 因此, 目前的企业资质标准对技术装备的要求并不多, 主要是企业应具有与承包工程范围相适应的施工机械和质量检测设备。\n二 、建筑企业的资质序列、 类别和等级\n《建筑业企业资质管理规定》 规定, 建筑企业资质分为施工总承包资质, 专业承包资质、施工劳务资质三个序列。\n按照《建筑业企业资质标准》的规定,施工总承包资质序列设有12个类别,分别是:建筑工程施工总承包、公路工程施工总承包、铁路工程施工总承包、 港口与航道工程施工总承包、 水利水电工程施工总承包、电力工程施工总承包、 矿山工程施工总承包、 冶金工程施工总承包、 石油化工工程施工总承包、市政公用工程施工总承包、 通信工程施工总承包、机电工程施工总承包。施工总承包资质一般分为4个等级,即特级、一级、二级和三级。\n专业承包序列设有36个类别,分别是:地基基础工程专业承包、起重设备安装工程专业承包、 预拌混凝土专业承包,电子与智能化工程专业承包、 消防设施工程专业承包、防水防腐保温工程专业承包、 桥梁工程专业承包、 隧道工程专业承包、 钢结构工程专业承包、 模板脚手架专业承包、 建筑装修装饰工程专业承包、 建筑机电安装工程专业承包、 建筑幕墙工程专业承包, 古建筑工程专业承包、 城市及道路照明工程专业承包、 公路路面工程专业承包、 公路路基工程专业承包、 公路交通工程专业承包、 铁路电务工程专业承包、铁路铺轨架梁工程专业承包、 铁路电气化工程专业承包、 机场场道工程专业承包、 民航空管工程及机场弱电系统工程专业承包、机场目视助航工程专业承包、港口与海岸工程专业承包、航道工程专业承包,通航建筑物工程专业承包、港航设备安装及水上交管工程专业承包、水工金属结构制作与安装工程专业承包、水利水电机电安装工程专业承包、河湖整治工程专业承包, 输变电工程专业承包、 核工程专业承包、 海洋石油工程专业承包、 环保工程专业承包、 特种工程专业承包。\n《建筑业企业资质管理规定》中规定, 国务院住房城乡建设主管部门负责全国建筑业企业资质的统一监督管理。 国务院交通运输、 水利、 工业信息化等有关部门配合国务院住房城乡建设主管部门实施相关资质类别建筑业企业资质的管理工作。\n省、 自治区、 直辖市人民政府住房城乡建设主管部门负责本行政区域内建筑业企业资质的统一监督管理。 省、 自治区、 直辖市人民政府交通运输、 水利、 通信等有关部门配合同级住房城乡建设主管部门实施本行政区域内相关资质类别建筑业企业资质的 管理工作。\n1. 下列建筑业企业资质, 由国务院住房城乡建设主管部门许可: (1) 施工总承包资质序列特级资质,一级资质及铁路工程施工总承包二级资质;(2)专业承包资质序列公路水运、水利、铁路,民航方面的专业承包一级资质及铁路,民航方面的专业承包二级资质;涉及多个专业的专业承包一级资质。\n2.下列建筑业企业资质,由企业工商注册所在地省,自治区,直辖市人民政府住房城乡建设主管部门许可: (1) 施工总承包资质序列二级资质及铁路, 通信工程施工总承包三级资质;(2)专业承包资质序列一级资质(不含公路,水运、水利,铁路,民航方面的专业承包一级资质及涉及多个专业的专业承包一级资质);(3)专业承包资质序列二级资质(不含铁路,民航方面的专业承包二级资质);铁路方面专业承包三级资质;特种工程专业承包资质。\n3.下列建筑业企业资质,由企业工商注册所在地设区的市人民政府住房城乡建设主管部门许可: (1) 施工总承包资质序列三级资质 (不含铁路, 通信工程施工总承包三级资质); (2) 专业承包资质序列三级资质 (不含铁路方面专业承包资质) 及预拌混凝土、模板脚手架专业承包资质;(3)施工劳务资质;(4)燃气燃烧器具安装、维修企业资质。\n四、 建筑企业资质证书的申请、 延续和变更\n企业申请建筑业企业资质,应当提交以下材料:(1)建筑业企业资质申请表及相应的电子文档;(2) 企业营业执照正副本复印件;(3) 企业章程复印件;(4) 企业资产证明文件复印件;(5)企业主要人员证明文件复印件;(6)企业资质标准要求的技术装备的相应证明文件复印件;(7)企业安全生产条件有关材料复印件;(8)按照国家有关规定应提交的其他材料。\n企业发生合并、 分立、 重组以及改制等事项, 需承继原建筑业企业资质的, 应当申请重新核定建筑业企业资质等级。\n企业申请建筑业企业资质升级、资质增项, 在申请之日起前1年至资质许可决定作出前, 有下列情形之一的, 资质许可机关不予批准其建筑业企业资质升级申请和增项申请:(1) 超越本企业资质等级或以其他企业的名义承揽工程, 或允许其他企业或个人以本企业的名义承揽工程的; (2) 与建设单位或企业之间相互串通投标, 或以行贿等不正当手段谋取中标的; (3) 未取得施工许可证擅自施工的; (4) 将承包的工程转包或违法分包的;(5) 违反国家工程建设强制性标准施工的; (6) 恶意拖欠分包企业工程款或者劳务人员工资的; (7) 隐瞒或谎报、 拖延报告工程质量安全事故, 破坏事故现场、 阻碍对事故调查的; (8) 按照国家法律, 法规和标准规定需要持证上岗的现场管理人员和技术工种作业人员未取得证书上岗的;(9)未依法履行工程质量保修义务或拖延履行保修义务的;(10)伪造、变造、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让建筑业企业资质证书的;(11)发生过较大以上质量安全事故或者发生过两起以上一般质量安全事故的;(12)其他违反法律、 法规的行为。\n(五) 企业资质证书的撤回、 撤销和注销\n取得建筑 业企业资质证书的企业, 应当保持资产, 主要人员、 技术装备等方面满足相应建筑业企业资质标准要求的条件.。 企业不再符合相应建筑业企业资质标准要求条件的,县级以上地方人民政府住房城乡建设主管部门、 其他有关部门, 应当责令其限期改正并向社会公告,整改期限最长不超过3个月;企业整改期间不得申请建筑业企业资质的升级、增项, 不能承揽新的工程; 逾期仍未达到建筑业企业资质标准要求条件的, 资质许可机关可以撤回其建筑业企业资质证书。\n以欺骗、 贿赂等不正当手段取得资质许可的, 应当予以撤销。\n有下列情形之一的, 资质许可机关应当依法注销建筑业企业资质, 并向社会公布其建筑业企业资质证书作废,企业应当及时将建筑业企业资质证书交回资质许可机关:(1)资质证书有效期届满,未依法申请延续的;(2)企业依法终止的;(3)资质证书依法被撤回、撤销或吊销的;(4)企业提出注销申请的;(5)法律,法规规定的应当注销建筑业企业资质的其他情形。\n外商投资建筑业企业, 是指根据中国法律、 法规 的规定, 在中华人民共和国境内投资设立的外资建筑业企业,中外合资经营建筑业企业以及中外合作经营建筑业企业。\n2002年9月,原建设部,对外贸易经济合作部在发布的《外商投资建筑业企业管理规定》 中规定, 在中华人民共和国境内设立外商投资建筑业企业, 申请建筑业企业资质,并从事建筑活动, 应当依法取得对外贸易经济行政主管部门颁发的外商投资企业批准证书,在国家工商行政管理总局或者其授权的地方工商行政管理局注册登记,并取得建设行政主管部门颁发的建筑业企业资质证书。\n申请设立施工总承包序列和专业承包序列二级及二级以下, 劳务分包序列资质的, 其设立由省,自治区,直辖市人民政府对外贸易经济行政主管部门审批,其资质由省,自治区, 直辖市人民政府建设行政主管部门审批。\n中外合资经营建筑业企业,中外合作经营建筑业企业的中方投资者为中央管理企业的, 其设立由国务院对外贸易经济行政主管部门审批, 其资质由国务院建设行政主管部门审批。\n(1)投资方法定代表人签署的外商投资建筑业企业设立申请书;(2)投资方编制或者认可的可行性研究报告; (3) 投资方法定代表人签署的外商投资建筑业企业合同和章程 (其中,设立外资建筑业企业的只需提供章程);(4)企业名称预先核准通知书;(5)投资方法人登记注册证明、投资方银行资信证明;(6)投资方拟派出的董事长,董事会成员、经理, 工程技术负责人等任职文件及证明文件; (7) 经注册会计师或者会计事务所审计的投资方最近3年的资产负债表和损益表。\n申请外商投资建筑业企业资质应当向建设行政主管部门提交下列资料:(1)外商投资建筑业企业资质申请表;(2)外商投资企业批准证书;(3)企业法人营业执照;(4)投资方的银行资信证明; (5) 投资方拟派出的董事长, 董事会成员、 企业财务负责人, 经营负责人、 工程技术负责人等任职文件及证明文件; (6) 经注册会计师或者会计师事务所审计的投资方最近三年的资产负债表和损益表; (7) 建筑业企业资质管理规定要求提交的资料。\n香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区投资者在其他省,自治区,直辖市投资设立建筑业企业, 从事建筑活动的, 参照《外商投资建筑业企业管理规定》 规定执行。 法律、 法规、 国务院另有规定的除外。\n承揽施工总承包工程的外商投资建筑业企业, 建筑工程主体结构的施工必须由其自行完成。 外商投资建筑业企业与其他建筑业企业联合承包, 应当按照资质等级低的企业的业务许可范围承包工程。\n外商投资建筑业企业从事建筑活动, 违反 <建筑法><招标投标法》《建设工程质量管理条例》《建筑业企业资质管理规定》 等有关法律、 法规、 规章的, 依照有关规定处罚。


(华东师范大学课程与教学研究所 倪文锦 杭州教学月刊中学版2002.2)\n(华东师范大学课程与教学研究所 倪文锦 杭州教学月刊中学版2002.1)\n思进求改再度攀升──2001年小语改革和发展回眸 综观2001年小学语文教学改革和发展,我们可以看到一幅缤纷的图景──丰富而又多彩。在素质教育、创新教育不断推进的过程中,广大小学语文教师深入学习新大纲,更新教育观念,深化教学改革,不断修正、完善理论研究与实践探索,思进求改,再度攀升。　新大纲为语文教学改革提供了巨大空间　2001年小学语文新大纲的学习、研究进入了一个新的阶段,涌现了许多先进的理论和富有创意的教学实践,其特点明显地表现在以下三个方面:一是众多的小学语文专业报刊以及各省的教育杂志均开辟专栏刊登关于“学习新大纲、贯彻新大纲”的文章,从理论和实践两方面进行探讨。二是新大纲的学习和贯彻向纵深发展。2000年学习新大纲只是从新大纲的“修订背景”、“指导思想”、“主要特点”、“修订的内容”几方面谈心得和体会,人们往往只注重新大纲在哪些方面作了修改。2001年人们学习新大纲着重领会为什么要这样改。只有深入领会其精神实质,才能更加自觉地用新大纲的新观念更新我们的教育思想,加大语文教学改革的力度,将素质教育落到实处。第三个特点是注重对新大纲作全方位的研究。语文专家、教研员以及第一线的语文教师,从如何有效地指导施教、研教这个层面上对新大纲进行拉网式的疏理,检选出一批我们不能不表示关注的内容。这里特别值得一提的有:朱作仁的《删繁就简　返朴归真》、高林生的《说解“七字诀”》、王卫东的《“六大解放”与课堂教学》、阮芳桂的《“隐去不提”“隐含何处”》。这些文章给读者诸多的启发,对新大纲的深入学习和贯彻产生了积极的影响。　理论研究催生阅读新概念　纵观新世纪初年的小学语文教学改革的历程,总的感觉是:不论是理论研究,还是在应用研究上都又有了新的进展,尤其是理论研究又上了一个新台阶。表现在:语文专家、教研员以及第一线教师从不同的角度对阅读和阅读教学进行深层次的理论思考,提出了不少很有见地的新观点。其一,阅读,是一种消费,也是一种生产力。过去研究阅读,一般用信息论的基本观点对阅读进行解释和说明。现如今刘中林先生用“市场经济”的理论来探讨阅读的本质,明确提出“阅读是一种消费,是一种生产力”。刘先生认为:“阅读,作为一种精神消费,它消费的是一种精神产品──文章。文章的社会价值就是通过阅读发挥出来的,是通过阅读这种消费来实现的。从这个角度看,阅读还是一种市场行为。”阅读之所以称为生产力,刘先生分析:“其主要原因是阅读大大提高了人的自身素质,使人的劳动能力大大加强,从而产生了新的精神产品。这种精神产品可以转化为巨大的物质力量,威力大大超越其自身的体力。”提出这个观点的意义在于它提出了社会主义市场经济条件下,研究阅读和阅读教学的新思路,解决阅读和阅读教学中出现的新问题和新办法。其二,阅读就是对话。《新语文读本》丛书编委会确立的“真正的阅读,是与文本作者心灵的对话”的“对话理论”,成为丛书编写过程中的指导原则。据称,对话理论是现代解释学一个重要的流派,它认为文本的意义不是作者已定的或文本自生的,而是读者在文本的对话中产生的,两者互为因果。丛书编委认为,“读书是与‘友人’晤面交谈,其奇妙之处,在于它可以打破时间与空间的界限,与千年之远,万仞之遥的‘友人’进行交谈,这是精神的自由交流,是心灵的对话与撞击。”丛书编委会提出的“阅读就是对话”的新观念,对激发读者的阅读积极性,营造“创造性阅读”,倡导学生“主体性的自由阅读”将产生一定的影响。 其三,“超文本”阅读教学新理念。浙江特级教师周一贯先生明确提出“超文本”的阅读教学理念,他认为,“阅读教学应当遵循的是以人为本,而决不是以书为本”。周先生站在时代的高度,从培养学生创新意识,提高学生整体素质,以母语自身的特点以及教学观念的更新,阅读教学改革的不断深化诸方面,阐述树立“超文本”的阅读教学理念,具有重大的时代意义。周先生还从特级教师、优秀教师的课堂教学案例中,疏理出“超文本”观念在阅读教学实践中的诸多体现:在鉴赏阅读中超越文本,在动态阅读中超越文本,在批判阅读中超越文本,在发展阅读中超越文本。“超文本”阅读教学理念给我们的启发是:改变阅读教学中烦琐分析的现状,关键的一环是转变教材观,重新认识语文教材的特性。在阅读教学中“既遵循文书,又能超越文本”。阅读和阅读教学概念不断泛化,说明阅读价值正被人们重新审视,成了一个由冷趋热的话题。现代化阅读理论的发展,必将对现代化阅读教学产生重大影响,推进阅读教学改革向深层次发展。创新教育热中冷思考　新大纲的颁布与实施,是引发教育思想的又一次大变革。创新教育成了小学语文教学改革最热门的话题,值得提及的,首推以下三个方面:1.深刻认识“创新意识”这一概念的内涵。应该如何理解创新意识的内涵,教育专家、心理学家从学科科学的角度,作出种种解释,其共同点都强调了对创新意识内涵的理解要宽泛。全国小语会副秘书长丁培忠先生依据培养和发展人的素质的基本要求和语文教学大纲的基本精神来探讨创新意识的内涵。他认为:“创新意识已不单是一种智能特征,还是一种精神状态,一种思想境界,一种人文氛围,一种宽松环境,当学生具有这种心理氛围时,学生的思维就进入了一个十分活跃的状态。”从这一论述中可以看出,创新意识是一个多层面的概念,它们之间互相依存,互相促进。2.大力倡导创新教育的同时,应注意固本培元。小学语文创新教育在实践过程中有两种现象不容忽视,一是有的教师对创新教育还是敬而远之;二是把什么改革都贴上创新教育的标签,其原因集中在一点上,那就是对创新教育的概念和创新教育的途径搞不清。小学语文创新教育究竟应该如何抓,江苏省教材编审委员会成员高林生先生撰文强调:小学语文创新教育要在固本培元的过程中学会创新,要在语文学习的实践中去提高创新能力。小学语文创新教育的“本”和“元”究竟在哪里?高先生认为,“小学语文教学中固本培元,首先要认认真真地按照新大纲的要求,把识字、写字、读书、背诵、口语交际、习作、良好的学习语文的习惯培养抓落实、抓到位。”这就使我们认识到:小学语文教学中的创新,是在打好基础的前提下创新,是在学习语言、发展语言中的创新,创新又促进学生学习和发展语言。3.必须保持好传统与创新的“生态平衡”。如何正确地看待继承传统与创新的关系,杭州师范学院王瑾老师认为,继承传统是创新的基础,“创新只有在继承传统的前提下才有可能进行。”作者在《对创新与传统的哲学思考》一文中说:“再新潮的思想,再开放的观念没有一个实实在在的物化载体,都是海市蜃楼而已。”语文教学中的字、词、句、篇、语、修、逻、文、听、说、读、写,它们都是“创新的必要物化前提,都是与创新水乳交融”。基于这种认识。我们便不会对多年苦心经营的传统的语文教学中的“双基”教学的必要性加以怀疑。我们从事小学语文教学的老师,应当充分认识传统的双基教学的重要性,同时,也应当注意创新应保留、发扬“传统”中的合理、积极的因素,摒弃“传统”中封闭、守旧的东西。 用辩证思维研究新问题 新大纲颁布、实施以后,教师们逐章逐节学习新大纲,初步弄清了新大纲的主要精神,在学习过程中也产生了不少的新问题和困惑,成了大家所关注的热点。热点之一:小学语文新大纲在字(词)义的理解上明确提出只要求“了解字词在语言环境中的意思”,并强调今后“不要考词语解释”、“不要抄背解词”,那么今后还要不要教学词语?热点之二:新大纲向传统的教学模式挑战,提出降低阅读教学“分析”的要求,将原先对小学生分段、归纳段落大意和中心思想等要求,改变为“对阅读有兴趣”、“能理解主要内容,体会思想感情领悟表达的一些方法,注意积累语言材料”,那么阅读教学还要不要进行段的教学,要不要训练学生概括的能力?热点之三:新大纲在“习作表达要求”这一部分,没有明确提“中心”的要求,也没有明确提“思想健康”的要求,那么,习作指导是不是就不要训练和培养小学生初步确定中心的能力,也不要渗透小学生思想品德教育?在深入学习新大纲过程中,遇到这样那样的新专题研究问题,正说明我们能够理论联系实际,在这一方面,需要我们用辩证思维去分析问题、解决问题。 教材建设另辟蹊径 业内人士认为:真正成功的教材,应体现对学科性质、教学目标的全面理解和整体把握;应体现教材内容结构的环拱中心、纲举目张、统筹兼顾;应有利于营造“大语文”环境;应能减轻师生过重负担,促进“语文教学轻装上阵”。目前,新一轮基础教育课程改革已经启动。据《新语文读本》编委介绍,读本十分强调“爱”的教育,整套读本编写了一系列的单元,从不同的角度展开爱的主题。同时,“人与自然”、“科学”也是读本的贯串性基本母题。人民教育出版社、江苏教育出版社等根据新大纲的精神也不断修订现行教材,旧貌换新颜。 单一的课堂教学模式开始“裂变” 跨入新世纪的门槛,“研究性阅读”正向我们走来。众多语文教学专业报刊聚焦“研读”,发表文章,受到读者特别的关注。“研究性阅读”,是指学生在教师的指导下,以研究探索的方式来自主地阅读获取和运用的一种阅读课堂教学模式。开展“研究性阅读”,人们明显地感到有两大变化:一是打破了千人一面的以接受性为唯一的学习方式的局限,为学生找到了在课堂内外培养创造精神和实践能力的广阔时空;二是教师的“知识权威”的地位在下降,但点拨作用需求明显增大,教师从执教者变为引导者、咨询者和资料提供者。有识之士认为,“研究性阅读”这项改革并不是通常意义上的新的模式,进一步构建并实施引导学生自主和主动学习的研究型课程,还要在课程结构和内容的改革上多下功夫。 回顾2001年小学语文教学改革和发展的历程,展望新世纪语文教学的美好前景,我们完全可以充满信心地认为,新世纪的语文教学必将是现代化、科学化、创造化、艺术化的语文教学。 (江苏省丹阳市　戴正兴 摘自《小学语文教学》2002年第3期)\n丁培忠，1939年9月出生，汉族，内蒙古自治区凉城县人，内蒙古教育厅教研室小学部主任、中学高级教师、特级教师。中国教育学会小学语文教学专业委员会副秘书长，学术委员会副主任，内蒙古教育学会中小学语文教学研究会副理事长兼秘书长，内蒙古中小学教材审查委员会委员。发表论文100余篇，较有影响的有《对小学语文教学整体改革的若干意见》《世纪之交的回顾、思考与展望》《语文教学与素质教育》《走出误区，路在脚下》等；出版的著作主要有《汉语拼音讲话》《小学语文教学探索》《小学复式教学法》《语文教学研究》《语文教学研究（第二卷）》。编著的教材和教学辅助读物40余种，主要有《小学语文教案选》《内蒙古自治区五年制小学作文课本》《内蒙古自治区六年制小学作文课本》《义务教育小学语文学习指导书》《金色的童年──内蒙古自治区1978－1993年小学生优秀作文选》《青春的颂歌──内蒙古自治区1978－1993年中学生优秀作文选》《名校作文大观（内蒙古卷）》《我爱我的家乡（内蒙古卷）》等。 搞了一辈子语文教育，成就说不上，但对其中的一些重要问题确曾下过一番学习和研究的工夫。不敢说有什么独到的见解，个人的学习心得还是有的。早想把这些心得写出来就正于同仁，由于冗务缠身，一直未能如愿。恰值《论坛》约稿，而且似乎没有篇幅的限制，正好推脱一些杂事，了此心愿。 刚刚写下题目，就犹豫起来。如果有人发难：这都是你个人独创的思想吗？如果不是，或不完全是，怎么敢用《我的……观》这样的题目呢？我只能诚惶诚恐，举手投降。不过，思来想去，找不到一个更合适的题目。何况，任何人的思想、观点都是在学习、继承前人思想的基础上产生的，哪可能有全部是自己独创的思想？再说，现在是改革开放的年代，倘若有不符传统意识之处，就算做一种改革如何？ 一、工具观 工具观的要点是：语文是工具，语文学科的基本性质是工具性，语文学科的基本任务是指导学生掌握语文这个工具，即具有听说读写的能力；语文这个工具不同于其它工具，它还有强烈的人文性，人文性是语文学科的重要性质，进行人文教育是语文学科的重要任务。 在展开论述之前，需要先对“语文”这个概念作一点说明。先从“语言”说起。《现代汉语词典》对“语言”的解释是：①人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。“语言”一般包括它的书面形式，但在与“文字”并举时只指口语。②话语。\n从上述解释中，可以看出： 第一，“语言”有两种含义，一种指的是作为工具的语言，另一种是这个工具的实际运用，即话语（包括说出来的话和写出来的文章）。后者在心理学、语言学界称作“言语”。本文除在必须区分时用“言语”这个概念外，一般均用“语言”这个词。 第二，“语文”也就是“语言”。它既指作为工具的语言，也指说出来的话和写出来的文章。 1．语文是工具。对这一点，似乎没有异议。刚刚修订的小学、初中、高中的语文教学大纲的第一句话都是“语言是人类最重要的交际工具”。 2．语文学科的基本性质是工具性。对此，目前还有异议。据笔者所看到的，反方的主要观点是：语文是工具，但语文课教的是一篇篇文章，而任何一篇文章都是思想内容和语言形式的统一体，因此，不能把语文学科的基本性质说成是工具性。 不错，语文和语文学科是两个概念。也应该承认、中小学的语文教学过去、现在和将来都以典范的语言作品为教材。但应该认识到，“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”（叶圣陶语）可见，虽然我们不能说语文教材是工具，但凭借语文教材，最后要达到的目标是使学生掌握语文这个工具。 事物的基本性质，指的是“一种事物区别于其他事物的根本属性”（《现代汉语词典》“性质”条），语文学科的基本性质指的是语文学科区别于其它学科的根本属性。这一点我们不妨从一些最平常的事例谈起。《益虫和害虫》是小学自然课本中的一篇教材，大概不会有人把它编入数学课本、社会课本。《买东西的学问》是小学社会课本中的一篇教材，也不会有人把它编入自然课本、数学课本中。但是，请注意，作为自然教材的《益虫和害虫》完全可以编入语文课本，作为社会教材的《买东西的学问》也完全可以编入语文课本，甚至作为数学教材的《多位数的读法和写法》也有编入语文课本的资格。事实上，确曾有一些语文教师，把数理教材的某些章节拿到语文课上教，结果提高了学生自学数理教材的能力，效果很好。可以这样讲，凡是语言规范的文字材料，不管它是属于哪一门学科的内容，大至长篇论文，小至便条、电报，都可入选语文教材，而其它任何一门学科，都不具备这样的特点。原因就在于除语文之外的其它学科，教学的着眼点是语言文字所表述的内容，而语文学科正好相反，它的着眼点不是语言文字承载的内容，而是负载某些内容的语言形式。一个注重的是内容，一个注重的是形式，这就是其它学科同语文学科相区别的根本点，这也正是我们认定语文学科的基本性质是工具性的主要理由。 3．语文学科的工具性，决定了语文学科的基本任务是指导学生掌握语文这个工具，掌握语文这个工具的标志是具有听说读写的能力。 叶圣陶先生早就指出：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”可见，开设语文课的主要目的就是培养语文能力，而不是灌输所谓语文知识。必须明确，语文这门学科不是一门以传授语文知识为主要任务的学科，语文学科的主要任务是培养学生听说读写的能力。 4．工具性是语文学科的基本性质，但不是语文学科惟一的性质。语文学科还有许多性质，如社会性、综合性、知识性、人文性、实践性等，其中最重要的是它的人文性（对“人文性”这个概念，目前在学术界说法不一。本文所讲的“人文性”，指的是思想性、情意性和美感性的统一）。 为什么说“人文性”是语文学科的重要性质呢？ 第一，语言本身是一种极为重要的文化现象。这一点，众所周知，无须多说。 第二，语文教材作为一种文化现象，其内容的丰富性、思想的深刻性、形式的多样性以至历史的悠久性，都是其它文化现象所无法比拟的。 第三，语文这种工具，不同于其它任何生产、生活的工具，它是交流思想感情的工具。说话，就是用口头语言表达自己的思想感情，写文章，就是用书面语言表达自己的思想感情。别说是说一段话，写一篇文章，就是一个词的选用，也往往流露出使用者不同的观点、倾向。同样是说一个人处理事情很干脆，为什么说这个人用“果断”，说那个人就用“武断”？同样是说一个人很健谈，为什么说这个人用“滔滔不绝”，说那个人就用“夸夸其谈”？有时候，就是同一个词语，语素顺序的变化，也反映出使用者不同的感情倾向。“屡战屡败”反映的是那种屡屡失败、狼狈不堪的处境，而“屡败屡战”虽然没有否认屡屡失败的事实，但表现的却是一种虽败不馁、顽强不屈的精神。可见，语言这种工具，你一旦拿来使用，就不可能不表露自己的思想感情。语文学科就是教学生使用语文这个工具的，因此，语文学科必然具有思想性。 第四，不管语文教材按什么体例编写，典范的语言作品都应该是教材的主体。指导学生阅读这些作品，着眼点固然应该放在引导学生掌握语文这个工具上，但根据内容与形式相统一的原理，谁也不可能脱离文章的思想内容理解文章的语言形式，因为形式的好坏，归根结底要看它是否恰如其分地表达了内容。 综上所述，工具性是语文学科的基本性质，语文学科的基本任务是指导学生掌握语文这个工具；人文性是语文学科的重要性质，进行人文教育是语文学科的重要任务。这两者应该统一在语文教学过程之中。 二、实践观 实践观的要点是：培养语文能力的基本途径是语文实践。对“知识是能力的基础”要作具体分析，目前语文教学中传授的大部分语文知识并不是语文能力的基础。要区别阅读和阅读教学的概念，不能把理解课文内容视为阅读教学的主要目标。 1．既然我们认定语文学科的基本任务是培养语文能力，进一步需要研究的就是怎样培养语文能力。要研究怎样培养语文能力，先得研究人们语言能力形成和发展的客观规律。 同学校语文教学的高耗低效形成鲜明对比的是小孩子学话的速度和质量。三四岁的孩子，学话不过几年，但许多话都会说了，用词不当偶或有之，语法结构上是很少错误的。孩子们学话的成绩为什么如此可观呢？鲁迅先生的一段话可以帮助我们分析这个问题。他说：“孩子们常常给我好教训，其一是学话。他们学话的时候，没有教师，没有语法教科书，没有字典，只是不断地听取、记住、分析、比较，终于懂得每个词的意义，到了两三岁，普通的简单的话就大概能够懂，而且能够说了，也不大有错误。”这就是说，孩子们学话的时候，没有人给他们讲语法理论，也没有人给他们讲修辞手法，他们之所以学会了说话，而且卓有成效，主要靠的是不断地听，不断地说。在听说中理解，在听说中熟练，在听说中提高，一句话，在听说的实践中学会听说。 学习口头语言的基本途径是多听多说，那么，书面语言的学习主要依靠什么呢？不妨先看看古今中外一些语言大师的经验。威廉?李卜克内西在《忆马克思》一文中写道：“像一切想真正掌握一种语言的人一样，他主要是着重于阅读。”宋朝人苏籀在《栾城先生遗言》一书中有这样一段记载：族兄在廷问公（指苏辙──笔者注）：“学文如何？”曰：“前辈但看多做多而已。”据《东坡志林》记载，有人向欧阳修请教如何写好文章，欧阳修回答说：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。”鲁迅先生在一封书信中说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”上面这些生活在不同时代、不同国度的人，在总结自己学习语文的经验时，得出的结论都是完全一致的。可见，学习书面语言的基本方法是多读多写。从多读多写中学习，从多读多写中熟练，从多读多写中提高，一句话，在读写的实践中学会读写。 其实，无须搬出名师巨匠，也无须引经据典，凭心而论，实话实说，就说我们语文教师自己，有谁不是因为大量读写而学会读写的呢？ 实践是检验真理的惟一标准。无数事实有力地说明，培养和提高语文能力的基本途径是语文实践。 2.以上讲的是实践经验，下边试从理论上做点分析。 第一，语文是工具，任何工具的熟练掌握必须通过反复的实践。吕叔湘先生讲过：“使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么不同的性质。不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更复杂罢了。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。不正确就不能获得所要求的效果，不成其为技能。不熟练，也就是说，有时候正确，有时候不正确，或者虽然正确，可是反应太慢，落后于时机，那也不成其为技能。从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。 第二，从心理学的角度讲，最基本的语文能力表现为语感。语感是对语言的直觉感知能力，它的主要特征是直觉性和自动化。所谓自动化，就是能在不知不觉中进行活动。要达到如此熟练的程度，必须形成长时工作记忆，而长时工作记忆形成的一个重要条件，是对有关材料非常熟悉。熟悉语言材料的基本途径是朗读和背诵等语言实践活动。（卢盛华语） 第二，从语言自身的特点来看。语言的一个重要特点是约定俗成，特别是汉语，语言形式中的不少现象是很难从道理上讲清楚的。比如“好容易卖掉了”，加上否定词变成“好不容易卖掉了”，意思完全一样。“打扫卫生”按说是不符合动宾搭配的原则的。把卫生打扫了，不是更不卫生了吗？可大家都这么说，又都知道是什么意思，你就得承认它是正确的。语言现象是复杂的，研究语法的人当然能够从理论上对它做出一些解释，但学习语言的人没有必要也没有可能从理论上掌握这些东西。惟一可行的办法是在反复多次的语言实践中把它记住，记得的语言材料越多，语言经验越丰富，对语言的理解和运用也就越准确。 3．其实，上面所说的，都是老生常谈，许多语文教师并非不懂。可在教学实践中，为什么不去指导学生读，指导学生写，而把大量的时间用在海阔天空的演说、倾盆大雨式的讲解上呢？为什么学生连课文还读不通，就去挖掘所谓的“微言大义”“弦外之音”，追求“讲课讲透”呢？为什么学生连一篇通顺的短文都写不出，却大讲特讲修辞手法、写作特点，让学生去记诵什么文情并茂、情景交融、前呼后应、构思新颖呢？原因可能很多，但在笔者看来，主要是一些似是而非的理论使我们陷入了误区。 4．“语文知识是语文能力的基础。”这种理论至今仍在语文教学界有着广泛的影响，不少人仍把它奉为信条。但是，认真分析一下，就会发现这一理论观点是经不起推敲的。 如果把识字、写字（写字是知识吗？）、语言积累等视为语文知识，我们可以赞同“语文知识是语文能力的基础”这个论断，因为没有识字、写字和语言积累这个基础，读写能力就无从谈起。但事实上，在多数语文教育工作者的观念中，语文知识主要指的是文字学、词汇学、语法学、修辞学、文章学等学科所讲的那些静态描述的知识，\n而且编入我们课本的也正是这些语文知识，而这种知识，仅对语言实践具有一定的辅助作用，并不是语文能力形成和发展的必备基础。因为一个众所周知的事实是：没有学过语法、修辞、写作知识的人，完全可以凭着正确的语感熟练地运用母语阅读、说话和写作。 有人可能会说，没学过语法、修辞、写作知识，并不等于他没有掌握语言规律，因为在语言实践中领悟语言知识和形成语言能力是统一的。我的回答是：我完全同意这种说法。既然在语言实践中就可以习得规律性的知识，为什么还要大讲特讲呢？何况，目前我们所讲的书本上的语文知识，大多是一些对语文实践基本无用或用处不大的知识。 有人还可能说，不错，现在我们教的一些语文知识确实对语文能力的提高用处不大，假如我们设计出一个可以大大加快语文能力培养速度的知识体系，你还能说那些知识不是语文能力的基础吗？我的回答是：迄今为止，我们尚未看到学了语文知识大幅度提高了读写能力的例证。将来怎么样，我不好说，只好以待将来。 不要误会。我只是说，笼统地讲“语文知识是语文能力的基础”是不符合学习语文的客观规律的，并不是要否定语文知识的作用。只要不是把它放在“基础”的位置上，学一点，对语文实践还是有一定指导作用的。 4．“课文教学的主要目的是引导学生把课文内容理解深透。”这也是一种似是而非的观点。先说“深透”。要学生理解深透，先得教师理解深透。我们大概都有这样的经验，去年教过的课文，今年备课时会发现许多当时没注意到的地方，明年呢？可能又有一些新的发现。可见，即使对教师而言，“理解深透”也只是一种力求达到的目标，对学生提出这样的要求显然是不现实的。再说“理解”。教一篇课文，当然要引导学生理解课文内容，但如果把教一篇课文的主要目的仅仅归结为理解内容，就值得研究了。要说清这个问题，需要区别一下阅读和阅读教学这两个概念。 阅读同阅读教学是两个既相互联系又有着严格区别的概念。阅读的目的是从书面语言中获取信息，即理解书面语言的内容，而阅读教学的目的主要是培养学生从书面语言中获取信息的能力，即理解书面语言的能力。阅读是一种个体活动，而阅读教学则是在教师指导下的师生、生生之间的双向或多向交流活动。阅读的基本过程是借助语言文字理解语言文字所表述的内容，而阅读教学并不以理解内容为归宿，它还要求学生在理解内容的同时领悟语言形式，并通过诵读积累语言材料，形成语感。可见，把理解课文内容机为阅读教学的主要目标是一种误解。（待续）\n三、主体观 主体观的要点是：“学生为主体”是由教学的本质决定的，没有教会的，只有学会的。要体现学生的主体地位，必须转变观念，树立教为学服务的思想，建立民主平等的师生关系。主体观不排斥教师的主导作用。主体和主导是辩证统一的关系。 1．教学，归根到底得学生自己学；教，只有通过学才能起作用。须知，学生知识技能的掌握，智力的发展，品德的形成与改变等，都是无法通过教师的教直接实现的，而必须通过学生自己的学习才能实现。换一句话说，只有学会的，没有教会的，教师只是帮助学生学会而已。可见，如果学生没有一点学习的主动性、积极性，教学活动就无法正常进行，教学目标就难以顺利实现。 2．培育学生的创造力，是学校教育的一项重要任务。培育创造力，需要在教育思想、教育内容、教育方法等多方面进行改革，但是，不管你做了多少工作，如果不在思想上确认、行动中落实学生的主体地位，培育创造力就不过是一句空话。\n4．如果说学校各门学科的教学都应该体现学生的主体地位的话，那么，语文学科的教学尤应如此。这是因为，语文这门学科要培养的主要是“自能读书”、“自能作文”的能力，这种能力主要不是教师讲出来或教出来的，主要是学生自己在语文实践中逐步形成和发展的。 5．在语文教学中怎样体现学生的主体地位呢？ 第一，转变观念，树立“教”为“学”服务的思想。常常听到老师们在听课之后议论：“学生配合得不好！”看来不过是一句话，实际上反映出来的是一种教学思想：\n“学”为“教”服务的思想。这显然颠倒了教与学的关系。遗憾的是，这种现象至今仍十分普遍：课堂成了演“教案剧”的舞台，教师是“主角”，学习好的学生是“配角”，大多数学生是“群众演员”或“观众”。要改变这种状况，必须树立“教”为“学”服务的思想。不能要求学生“配合”自己，而应从学生的实际出发，使自己的教学适应学生的需要。 第二，发扬教学民主，建立民主平等、互助合作的师生关系。必须明确、教师和学生在人格上是完全平等的。“师道尊严”是一种封建主义的教育思想，在我国流毒很广，影响很深。它是封建等级制度的产物，它也是维护封建等级制度的一种思想体系。只有破除这种思想的影响，才能建立起教师尊重学生，学生尊敬教师，教师指导学生学，学生帮助教师教的新型的、民主平等、互助合作的师生关系。也只有在这种师生关系下，学生才能真正登上主体的舞台。 第三，尊重学生的个性，创造条件促成学生个性的健康发展。所谓“学生是主体”中的学生，不是一个抽象的概念，而是一个个活生生的人。有人说，世界上没有两片完全相同的树叶，没有两粒完全相同的砂石。如此简单的物质都各具个性，怎么能要求号称为“万物之灵”的人都像一个模子里复制出来的呢？所以，尊重人，尊重学生，首先要尊重他的个性，尊重他的性格，尊重他的兴趣、爱好……不尊重学生的个性，去谈尊重学生，只能是一句空话。只有把“尊重学生”落实到每个各具个性特点的学生的头上时，学生的主体地位才有了可靠的保证。 第四，激发学生学习的兴趣，激励学生的自信心。 要让学生真正成为教学的主体，学习的主人，一个重要的前提条件是必须激发学生学习的兴趣。如果学生对学习毫无兴趣，连“客人”都谈不上，“主人”更无从谈起。 如果说，兴趣是学习的诱因，那么，信心就是使兴趣持久不衰的保证。信心，给人以力量，给人以勇气，给人以百折不挠坚持到底的毅力。任何人，如果丧失了自信心，就失去了探索的兴趣，也就失掉了前进的精神支柱。只有使每个学生都像苏霍姆林斯基所说的那样，每天都抬起头走路，充满自信地去迎接挑战的时候，学生才会真正成为学习的主人。 第五，把自主学习的时间、自主学习的权利还给学生。教师占用大量的时间讲解、分析，实际上是侵占了学生的学习时间，剥夺了学生自己学习的权利。因此，要使学生真正成为学习的主人，必须把教师的教，压缩到最低限度，把大量的时间还给学生。除了保证学生学习的时间外，还要尊重学生自主学习的权利。所谓自主学习的权利，包括自主读书的权利，自主思考的权利，提出问题、发表见解（特别是不同于教师、教材和他人的见解）的权利，学习中出错、改正和保留意见的权利。 6．主体观并不排斥甚至否定教师的主导作用。但必须首先明确，主导作用不是主讲、主问、主写（板书）作用，主导作用首先应体现在激发学生的学习兴趣，激励学生的自信心，调动学生自主学习的主动性、积极性上；衡量教师主导作用发挥得怎么样，主要不是看教师讲的怎么样，而是看学生学得怎么样：有没有学的愿望，有没有学的兴趣，有没有学好的信心，有没有学习的主动性、积极性。其次，主导作用还体现在设计组织、引导学生按照语文学习的客观规律来学习语文上。 7．主体与主导在教学实践中是辩证统一的关系。没有学生的主体地位，教师的主导必然异化为主讲、主问，实际上也就等于没有真正发挥教师的主导作用；而没有教师的主导作用，学生的主体地位也就得不到保证，或者说，教学就不成其为教学。 四、大语文教育观 大语文教育观的要点是：语文课本教学、课堂教学的语言实践远远满足不了提高学生语文能力的需要，而语文学习的特点又决定了它有着广阔的学习空间。应该建立一个课内外联系、校内外沟通、学科间融合的特型的语文教育体系。 1．语文学科的基本任务是培养语文能力，培养语文能力的基本途径是语文实践，语文实践的主体是学生，这是在前边的工具观、实践观、主体观中阐述的主要观点。 那么，是不是只要树立并身体力行这三个观点就可以解决语文教学的全部问题呢？不行。因为还有一个重要的问题没有解决，这就是学生进行语文实践的量的问题。换一句话说，就是，学生进行语文实践达到怎样的数量才能培养出我们要求的语文能力呢？我们的课本教学、课堂教学能否完成这个任务呢？遗憾的是，据笔者所知，迄今为止，国内尚无对小学生基本阅读量、练笔量的研究。手头有的，只是国外关于阅读量研究的结论。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基用了15年时间研究学生的读写量，结论是，要使儿童学会有理解地阅读，那么，他就必须在小学4年期间（前苏联小学为4年制），朗读过200小时以上，并且默读过200 小时以上。假如朗读、默读以每分钟平均200字计，那么，按苏霍姆林斯基的结论，就应该至少读近500万字，才能具备初步的阅读能力。 而我们目前正在使用的小学语文课本，以人教版义务教材为例，全套12册，除去课后练习、基础训练、预习、导读、读写例话等，纯粹供学生阅读的课文，总字数是14万6千字。显然，把培养阅读能力的希望全部寄托在课本上是不现实的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：“国文教本为了要供学生试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长，太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”“学校里的定期作文，因为须估计教师批改的时间和精力，不能把次数规定得太多。每星期作文一次算是最多了，就学生历练方面说，还嫌不够。为养成写作的习惯，非多做不可；同时为适应生活的需要，也非多作不可。”（《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版）可见，单靠课本教学、课堂教学是难以达到培养学生语文能力的目标的。 2．母语的学习，与第二语言的学习不同。母语的学习，即使对一年级学生来说，也不是从零开始的，而且也不是仅仅依靠课堂教学、课本教学完成的。事实上，学生学习母语有着得天独厚的语言环境；而且，无数事例表明，凡是母语学得比较好的，也就是听说读写能力比较高的，无不得益于语文课堂、课本之外的学习。“著名语文教育家张志公先生就认为：从自己学习语言的经验看，得自课内与课外的比例是‘三七开’，即大概有30％得自课内，70％得自课外。”（边霞，《大语文教学观念与小学语文教学改革》，《小学语文教师》1999年第6期） 实际上，语文的学习，既不限于语文课本，语文课堂，也不限于一般意义上的课外阅读和练笔。“语文学习的外延和生活的外延相等。”这就是说，生活的范围有多大，学习语文的空间就有多大。不过，有时是有意识地学习，有时是无意识地受到影响；有时受的是正面的影响，有时受的是不良的影响。语文教师任务在于，充分利用广阔的语文环境，引导学生在生活中学习语文，并把语文学习的成果运用于生活实践。 长期以来，我们把语文教学完全等同于语文课堂教学，把语文课堂教学又完全等同于课本的教学，而语文课本的教学又把主要精力和大量时间用在了教师的讲解、分析和提问上。这样，课堂教学的时间大多被教师侵占，没有或很少有学生进行语文实践的机会，课外读写的诸多渠道又被视为可有可无而排斥于语文教学之外，提高学生的语文能力从何谈起？ 3．《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》要求：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”大纲的这一规定，既给我们指明了进行语文教学改革的方向，也向我们提出了构建新的语文教育体系的任务。 根据笔者在内蒙古地区进行了六年的小学语文教学整体改革实验的经验，这个新的语文教育体系似可作如下概括： 第一，这个新的体系可由三个层次组成。第一个层次是教读课，第二个层次是自读课和语文活动，第三个层次是课外实践活动和优化语文环境。 第二，新体系的教读课可占语文总课时的五分之四到五分之三。包括识字、写字、阅读、习作和口语交际。其中阅读部分既教精读，也教略读和浏览。习作既指导学生写记事作文、想像作文，也教读书笔记、日记、手抄报的编辑等。口语交际除每周安排一节课外（中高年级亦可两周安排一节课），教读课，自读课的每节课开头3分钟左右，均用于说话练习（学生轮流，无一例外）。 第三，新体系的自读课和语文活动应占全部语文课时的五分之一到五分之二。自读课的主要内容是自由读写。读的内容分必读和选读两种，以选读为主。必读可随年级升高比例递减。如可能，可编一套课外必读课本，每学期一册，平均每册字数不少于5万。选读的内容可根据实际情况从学校的图书馆或班级的图书角借阅。自读课上的写，主要是摘抄、写梗概、写感想。读写的时间比例大体应为三比一或四比一，以读为主。假如平均每周自读课上学生实际阅读时间为1小时，每学期以16周计，每分钟阅读是按200字计，那么小学五年即可读近200万字。语文活动每周或至少每两周一节，主要是一些丰富多采，易于激发学生学习语文兴趣的活动，如故事会、朗诵比赛、古诗背诵、手抄报展评等。 第四，课外实践活动以课外阅读为主，包括课外阅读、日记、读书笔记、手抄报等。课外实践活动由于没有课时的保证，不宜作硬性要求，主要采取引导、激励的方法，使学生逐步兴趣盎然地、自觉地进行活动。优化语文环境的实质是引导学生在生活中学习语文，并把学习的成果应用于生活之中。优化语文环境，一要创造良好的教学语言环境、班级语言环境和校园语言环境，二要引导学生自觉吸收生活语言、影视语言以及其他媒体语言的精华，抵制其糟粕，三是要利用广阔的语言环境进行语文实践活动，如结合各科教学，结合学校的各项教育活动进行语文实践等。 如果能建立起这样一个新的语文教育体系，改变语文教学的落后局面，大面积、大幅度地提高学生的语文能力，可能就不是遥遥无期的事了。\n说语文教育（母语的）本质上是一种“精神教育”。这决不是说它是一种“思想教育”。“精神”与“思想”是两个有联系而又明显不同的概念。“精神”是人之为人的本质，人有了精神才可以称作人，精神是人之本质。“思想”是“精神”的高级阶段，而“精神”则是“思想”的生命基础。“思想”是一种固化，“精神”是一种自由。“思想”多是理念的，逻辑的，他人性的，群性的，意识形态化的。而“精神”，则是自我生命的，是私人性的，个性化的，感性与理性交融的。“思想”只是人本质的充分性，人无一定“思想”不妨碍人成为人。“精神”则是“思想”的必要性。“精神”比“思想”广泛得多、宏博得多、活跃得多。有了一定语言（言语）的孩童少有深刻理念状态的“思想”，但却有高度活跃着、奔涌着、烂漫的“精神”，这是因为他掌握了语言（言语）（尽管很简单），是语言（言语）构筑了他的“精神”。也就是说，人的接受语言（言语）和人的精神的生长、成长，几乎是同步的。 这也就是，我坚决不同意把语文教育的本质，定性为是“语言（言语）技能”＋“思想教育”，或“语言（言语）技能”＋所谓“人文精神”（那种基本等同于思想教育的“人文精神”）教育的原因。因为这种所谓的“加”，是隔绝着的两种东西的“捏合”。也就是说，这种认识，从起点上就是错误的。我所说的“人文精神”与“语言（言语）”，完全是一种东西，明确说，语言（言语）即精神，是一体二名，因而绝不是“加”。 可是几十年来我们中国的语文教育一直只认识到它的“技能”这个层面的肤浅的意义，没有认识到它的“精神”层面的深刻意义，这是现代中国语文教育的最致命的盲点！\n新时期语文教学改革的历史轨迹 语文教学改革一直是语文教育工作者的努力方向。新时期相对比较集中且有较大影响的语文教学改革有两次，本文拟对其作一些分析比较，以便为语文教学改革提供一些可借鉴的内容。 一、新时用语文教学的历史现状引发理性的思索与批判 20世纪70年代末，改革开放的春风吹散了10年“文革”的阴霾，人们强烈地感受到改进中小学语文教学，充分发挥语文的基础作用，以提高全民族的科学文化水平，为社会主义中国的科技、经济发展培养更多高素质人才的迫切性。1978年3月，叶圣陶在北京地区语言学科规划座谈会上作了题为《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》的发言，系统论述了他对改进语文教学的见解。与此同时，吕叔湘在1978年3月16日的《人民日报》上发表了题为《当前语文教学中两个迫切问题》的文章，指出当时我国语文教学耗时多、成效低的事实及其严重后果。 叶、吕二老的讲话、文章引起了当时国内语言学界和语文教育界的广泛重视，人们普遍认识到必须对当时中小学语文教学现状进行调查研究，以寻求问题的症结所在，并采取相应的对策。其中最有影响的是，1979年冬，人民教育出版社中学语文编辑室根据吕叔湘的倡议，派出两个调查组，分别到福建、四川两省进行的实地调查。这次调查结果表明：粉碎“四人帮”后，中学语文教学已有明显的改进，可仍存在许多严重的问题，诸如学生的基本功太差等。中小学语文教学令人忧虑的现状，和其时国家建设的宏伟蓝图之间呈现出强烈的反差。 广大语文教育工作者深感重任在肩，发出了“走出误区，探索革新之路”的呼声。由于受“文革”左倾政治的严重冲击，语文教学彻底背离了语文自身的规律。因此，当时这股反思语文教学思潮的主流是：呼唤语文教学回归语文自身，即要求重新确认语文学科的性质和任务，强调语文学科的基础工具性。 1980年11月召开的中学语文教材改革第二次座谈会上，叶圣陶、吕叔湘、王力等著名语言学家、语文教育家，就语文学科性质、任务，发表了各自的见解，尽管所论各有侧重，但基本都认定语文学科是教学生掌握祖国语文的基础工具学科，其基本任务是教会学生“学语文”和“用语文”，使他们会读、会写、会听、会说。而语文教学所承担的思想教育任务应着重于学生的思想品质、道德情操的培养，要在语文训练中达到熏陶渐染、潜移默化的效果。 刘国正先生曾在《谈谈中学语文教学改革的几个问题》一文中对语文教学的任务作了一些阐述：语文教学“实际发生的作用，主要有以下三个方面：第一，语文教育的作用，学生从中获得运用语言文字的能力。第二，思想教育的作用，学生从中得到思想品质、道德情操的陶冶。第三，知识教育的作用，学生从中获得语言、文学知识和某些文化知识。三者之中，使学生获得运用语言文字的能力是基本任务。语文课所以成为中学的一门课，就是为了向学生进行语文教育。除这门课而外，其他的课程都不负担这项任务”。他的观点基本反映了70年代末80年代初人们通过历史经验的总结和现实状况的调查，对语文教学性质、任务的基本看法。 由于在具体的语文教学改革实践中，人们对语文学科工具性的片面理解，再加上80年代语文“标准化考试”的引入，考试（主要是高考）的“指挥棒”作用发生了偏差，广大语文教师和学生陷入了机械训练的怪圈，应试之风愈演愈烈。 90年代末，语文教学问题再次引起公众的关注。自《北京文学》1997年第11期刊登了邹静之、王丽、薛毅等围绕中小学语文教育存在的问题所写的一组文章，社会各界纷纷加入到这场大讨论中，集中讨论了1978年以来中小学语文教学的现状和存在的问题。 这场大讨论其实是80年代语文教学大讨论的延续和发展。自80年代至90年代初期，人们一直在讨论语文教学的基本特征是科学主义，还是人文主义。80年代初期，人们的主张倾向于科学主义，即坚持以语文知识为主线来设计语文教学，追求一种与数、理、化相似的、讲求学科知识逻辑顺序的目标。80年代中期，上海市教育局教研室陈钟梁等学者提出语文教学中涉及的许多内容具有感悟性、模糊性等待点，因此在建构语文教学内容体系时，要充分考虑学生的智力背景和语言的文化底蕴等因素。此后的观点基本都主张应辩证对待语文学科的“科学主义”和“人文主义”，在语文教学中，“要重视语言的直觉感悟，也要重视知识的准确理解和系统化”，避免片面性和绝对化。 目前的语文教学大讨论围绕加强语文学科人文性，探讨了语文学科课程、教材、教法等许多方面存在的问题。比较集中的论题主要有：（1）批评语文学科过分强涨工具性，而忽视了其他方面（主要是人文性）。持这一观点的人们（主要是一些高校搞文学研究的教授们）认为，现在的中学语文教学过分重视语言学知识的分析讲授，忽视了文学教育，导致学生对语文学习失去了兴趣，同时失掉了应打下的“精神的底子”。语文教学大纲规定，语文学科的教学目标是，使学生热爱祖国的语言文字，具有现代语文的读、写、听、说能力，而实际教学的重点是围绕中考。高考进行的语言形式方面的训练，不注重学生对所学文章内容的理解。他们认为当前的语文教育，甚至整个教育体系培养的不键面发展的独立的人，而是服从命令、完成任务的工具。（2）批评填鸭式的语文教学方法。持这一观点的人们认为，当今语文课堂教学要么是“满堂灌”，即教师把课文相关内容咀嚼之后教给学生，要么是“满堂问”，即教师牵着学生的思想，向预先设计的模式上套。学生绝无独自欣赏和思考的机会。再加上标准化考试方式的引进，语文训练陷入了机械训练的误区，徒然增加学生不必要的负担。这样训练出的学生可能会有一时有效的应试能力，但并不具有真正的语文能力。许多有较强语文能力的学生都认为主要得益于课外的广泛阅读。（3）批评现行语文教材相当部分内容陈旧，与时代现实紧密结合的文章太少。持这一观点的人们认为，现行中学语文教材中有许多文章带有明显的时代局限性，如《土地》、《猎户》之类，不再符合今天的教学需要，应该删去。许多形式、内容兼美，有利于对学生进行审美教育的作品应增加进来。教材中文学作品的比例不足，应予以加强，等等。 90年代末的语文教学大讨论，参与者范围更广，几乎社会各阶层关心语文教育的人都发表了自己的成熟的或不成熟的，客观公允的或片面激烈的意见，影响广泛而深远。且不论人们的所论是否都得当，至少可以反映出当前的语文教学确实存在严重的问题，需要语文教育工作者进行充分地调查研究，提出可行的语文教学改革措施。 二、新时期语文教学改革典型的涌现与经验的总结 80年代语文教学讨论的成果在新时期语文教学大纲和教材建设中都有所体现在《九年义务教育小学语文教学大纲》和《九年义务教育初级中学语文教学大纲》，都注重了学生读写听说能力的全面发展和良好的语文行为习惯的早期培养，教学内容适当降低了难度，符合九年义务教育的精神，体现出了某些新意，等等。而教材建设更是繁荣，充分体现了“一纲多本”的建设指导思想。 在所取得的一系列成果中，一线语文教育工作者的语文教学改革探索实践和经验总结似乎更引人注目。上海市杨浦中学语文特级教师于漪总结自己的教学改革经验，提出，语文教育的“出发点是学生的实际，目的是引导学生做学习的主人，充满感情地去学，切实提高语文能力。要真正做到调动学生的学习积极性”（引自于漪《调动学生学习语文的积极性》）。于漪老师特别强调语文教师通过对作品情感的挖掘和把握，在教学中给学生以情感的熏陶。她也由此被认为是语文教学情感派的代表。 这一时期在语文教学改革理论和实践方面皆有建树的有被称为“南钱北魏”的语文特级教师钱梦龙和魏书生。上海嘉定二中的钱梦龙老师经过长期的实践探索，提出了“三主”的理论设计（学生为主体，教师为主导，训练为主线）和“四式”的语文课堂教学模式（自读式、教读式、练习式、复读式）。钱老师的“三主”理论不仅在语文教学领域有深远影响，也影响着整个教育界。其首次明确提出确立学生学习的主体地位，同时解决了教育界长期争论的究竟谁是教学主体的问题。他构想的“四式”也有一定的可操作性，至今仍有广泛影响。辽宁盘锦市实验中学魏书生老师在他的语文教学改革实践中，将“学生的主体地位”的内涵提到更高、更深的层次。他着力于培养学生良好的自学语文的习惯和自律、自治的能力，设计了“六步课堂教学法”，即：定向──自学──讨论──答疑──自测──自结。实践证明，他培养出来的学生不管在意志、品德、情感、性格等非智力因素方面，还是在读、写、听、说能力方面，都高人一筹。 90年代末的语文大讨论首先对近几年高考的命题产生了影响，如客观标准化试题的减少，主观理解试题的增加。作文命题注重考查学生的创新能力等。这在此后的新语文教学大纲中有了明确的规定。其后，一线的语文教学工作者也试图进行各种语文教学操作模式的改革尝试，然而受高考的影响，成果并不显著。 经过广泛深入地调查研究，教育部出台了试行的新语文教学大纲，针对大讨论中提出的语文教学所存在的问题，对教学目的、教学内容和要求、教学中要重视的问题、教学评估和教学设备等条款进行了一系列改革，并在附录中增加了古诗文背诵推荐篇目和课外阅读推荐篇目。于2000年暑期颁行新语文教材，在教学设计和篇目选择等方面都有了较大的改进，如加大了文学教育的力度等。 三、新时期语文教学改革定型成果的推广 20世纪80年代，语文教学改革定型成果的推广主要是在各级教育行政部门的倡导、参与之下，省、市、县纷纷开展学习推广优秀语文教师教学改革经验的活动。其时，语文教学改革成果的推广主要以“个人教学经验介绍”的方式进行，即学习成功者个人经验。学习内容虽也涉及对语文性质、语文教学要求的理解等，但更多的是语文教学的操作运行方式，重点落在语文课堂教学上。由于语文教学是一个系统的过程，教师个人因素仅是其中的一个部分，单靠这一点并不能解决所有问题。因此推广的效果往往是报告精彩，借鉴不来。 90年代末以来，语文教学改革成果的推广不仅着眼于课堂教学模式的改革，还从根本上解决对语文学科性质、教学要求的认识问题、语文学科教学内容也进行了较大的调整 （如高中加大了文学教育的比重人新教材的编辑和使用保证了教学大纲要求的贯彻实施。国家教育行政部门在此过程中发挥了主要作用，因此，语文教学改革定型成果推广的力度更大，效果也更明显。 综观新时期这两次较有影响的语文教学改革的始末，我们可以看出，语文学科教育及其改革日益受到人们的关注。语文教学改革是一个系列的过程。社会各阶层的广泛讨论，从不同侧面对语文教学问题发表意见、建议，为教育主管部门作出正确的改革决策提供了参考。广大语文教育工作者的改革实践和经验总结，为教育主管部门制定切合实际的法规纲要提供了依据。在此基础上形成法规纲要，并以之指导编辑新教材和进行语文教学，实现语文教学改革定型成果的推广。总的来说，语文教学改革趋向于经最广大范围人群的充分讨论，由教育主管部门统筹规划，综合其意见、建议，形成法规纲要，用以指导语文课程、教材、教法的改革。我们可以相信，顺应时代需求、遵循语文自身的规律，再加上社会各阶层的重视，语文教学改革之路必将越走越宽。 (江苏 顾黄初 郭兆云)\n山东大学附属中学　王　波\n①《旷野的废墟―文学和人文精神的危机》上海文学，1993(6) ②武永明：《试论中学语文教学目的的演变与发展》，中学语文教学参考，1997(2) ③韩军：《文就是道》，山东教育，2000(1)、(2)\n记　叙　文606055454540\n说　明　文5151515\n议　论　文5510\n应　用　文515151520\n“不完满” 阅读对话文本是以经验本位的课程观为理论基础的，是对知识本位教材编写观的继承和发展，但这种文本在目前尚处于前瞻性的探索阶段。深究我国教材观发展滞后的原因，不难看出，对“经验”（exprience）的误读和由此产生的对它的蔑视是其中的重要原因之一。用汉语的话语系统来理解西方话语系统的“经验”一词，必然造成对它的误读。在汉语里，“经验”一词多作名词使用，有褒贬两种感情色彩。比如，在“他的教学经验很丰富”和“他的教学研究还停留在经验层次” 这两个句子里，“经验”一词具有不同的含义：前者指在教学实践中积累而来的知识或技能，是褒义词；后者指通过感官直接获得的对客观事物表象的认识，即感性认识，与理性认识相对，含有贬义色彩。其实，在西方话语系统中，“经验”（experience）的含义与汉语大不相同。这个词的含义很丰富，作为名词，有“体验、阅历、经历”的含义；作为动词，有亲身经历、亲自体验、感受等含义，而且多作动词解。“经验”不仅包含了学习的对象，而且包含了学习者获得占有学习对象的主动过程。杜威认为，“经验不仅仅是一种认识，或者首先不是一种认识，它表征着人与环境交互作用过程中所发生的一切，它是人对环境的占有、欣赏、体验、审美、崇拜、喜悦、感伤、探究、认识的整合。”从东西方话语的对比当中，我们可以看出，“经验”（experence）并不是指个人狭隘的感觉。由于对“经验”（experence）的误读，就造成了对经验本位的课程观的蔑视和偏见。在20世纪50年代，教育界就狠批过杜威的实用主义教育思想，人们只相信所谓由感性认识上升到理性认识的真理，把真理绝对化、凝固化，而不去探究感性认识上升到理性认识的复杂过程。“只是到粉碎‘四人帮’和改革开放以后，对杜威实用主义教育学才有较全面的评价。”\n建立在“经验本位教材观”基础上的“不完满” 阅读对话文本并不否认知识的重要性，因为知识在某种意义上也是一种经验──间接经验。同时，“不完满”的阅读对话文本的编写模式并不是对传统模式的彻底否定，相反，它本身也有一定的局限性，它需要一种折中的因素──用传统编写观加以补充。但传统的教材观试图从“泰勒原理” 出发为所有的教育情境提供一种普适性的课程，事实上是脱离实际的。因此，传统的教材编制方法必须进行改革创新，本文所主张的“不完满的阅读对话文本”就是一种新的尝试。这种编写方法体现了语文课程实施价值取向的转移和“课程范式”（curriculum paradigm）的转换，即由“忠实实施取向”向“创生取向”的转移，由“课程开发范式”（the paradigm of curriculum development）向“课程理解范式”（the paradigm of understanding curriculum）的转向，强调把语文课程作为一种多元文本来理解。因为文本的不完满性本身就蕴含一个主动的多元理解的趋向。一方面，由不完满向尽量完满的完善过程实质上是文本与学习者之间相互作用的过程，是经验得以不断改造的过程，是实现主体发展的过程；另一方面，这种呈现方式的创新，也为教学过程中的对话或互动留下弹性的空间，师生可以根据自己的理解、需要去填充、完善。这就为尊重学生的多元反应，满足不同学生的学习和需要，提供了更为可靠的文本保障。另外，这种不完满的文本赋予语文课程更多的“不确定性”，从而增加了课程的深度，意义的层次，多种可能或解释，即课程的“丰富性”。也就是说，正是这种由文本的“不完满”带来的丰富性增加了文本的开放性、灵活性和活力。\n(清华大学附中　韩　军)\n语文，承载着五千年的灿烂文化，也从根本上体现着汉民族的思维方式，即西方人重逻辑和实证，而东方人（中国人）重感悟与直觉。小学的语文教学不是要教孩子关于语言的知识让他们去谈论语言，而是要帮助他们形成实际运用语言的能力。这就更应当强调学生在自主诵读、感悟时学习体验祖国的语言文字。而这种中国语文教学的传统精华，又深层地体现着汉民族的思维方式。 当然，东西方的文化交流十分必要，我国的语文教学有选择地吸收西方先进的教学思想和科学的教学方法，对于推进中国语文教学改革，已经产生了并且正在发生着重要作用。这是无法否定的。但是，传统的汉语教学基本规律是“根”，外来的“水分”和“养料”都要通过“根”来吸收，“根”深方能叶茂，“本”因才能枝壮。语文教学改革，不仅要“把根留住”，而且要使根系更加发达健壮，方能使“中国语文教学”这棵大树欣欣向荣、生机无限。在我国母语教学传统经验这个宝库里，提倡“涵泳”是很重要的一项基本教学方式。什么是“涵泳”？“涵”，《辞海?词语分册》的解释是“沉浸”；“泳”，自然就是游于水中。“涵泳”一词，在左思《吴都赋》中就已有“涵泳乎其中”的应用。宋代大教育家朱熹说“学者读书，须要致身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察”，则把“涵泳”作为语文学习的一种重要方法提出。他在批评读书“贪多务广”者时又指出“终日勤劳，不得休息。而意绪匆匆，常若有所奔走追逐，而无从容涵泳之乐……”曾国藩在给儿子的家书中更是把这一传统教学经验解释得十分透彻，他说：“涵泳者如春雨之润花，如清渠之溉稻……泳者，如鱼之游水，如人之濯足……善读书者，须视书，而视此心如花、如稻、如鱼、如濯足，庶可得之于意之表。”（见曾国藩《谕纪泽》）他把读书时的反复诵读、品味形象地比喻为春雨润花，清水溉稻，鱼入水中，溪流濯足，也就是必须全身心地沉浸在语言环境里去口诵心惟，方能知其意、得其趣、悟其神。 如何继承发扬“涵泳”这一传统教学精华，笔者采取了以下一些课堂教学策略，实践证明还是十分有效的。 一、在反复诵读中指导涵泳 语文教学要以读为本，以读攻读，反复诵读是语文教学的基本途径。但是不少教师认为指导学生读，少趣乏味，也有碍教师的课堂表演发挥，使诵读难以落实。君不见公开教学大多选择第二教时的深读讲析，而少有第一教时的初读导学，便是一证。一篇课文学完了，但不少学生尚不能达到“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记”（见朱熹《刘学斋规》）的传统要求，更谈不上“读书百遍，其义自见”了。其实，学习语言，并不是要学生去研究语言。因此，其基本方式主要应当是反复诵读，熟读精思，潜心涵泳，即可对课文有整体把握、明达文义。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是此理。这种由反复诵读而使学生涵泳于语境之中感悟语言，体现了伦理型文化朴素的整体观念和直觉体验的思维方式。它把“综合”作为认识的起点和归宿，避免人为分割所造成的认识局限，可以说是已经包孕了现代系统论的雏型。同时，这样做也十分有助于语感的培养，语文能力的提高。这完全是符合语文学习规律的。当然，反复诵读，也不是机械地重复地读，许多优秀教师的设计如“带着问题读”“自主选择读”“对手挑战读”“小组比赛读”“评比‘读星’读”“动作表演读”……足以使反复诵读，达到令学生百读不厌、常读常新的。诵读到位，则学生自然涵泳于课文的示范语言之间，其乐融融矣！\n语文的变式训练，是指运用相同或相似的语言材料，作改变方向或形式的训练。由于这种变式训练可以引导学生对语言作多角度地推敲琢磨和品味，无疑会使学生涵泳其间，产生积极的感悟。如指导一年级小朋友读“看图学词学句”：“秋天到，天气凉，菊花开，树叶兴。”教师启发学生联系生活实际想―想，秋天来了，还会有哪些景物？让大家自己把课文再编下去。小朋友很高兴能自己编课文了，对完成这一变式训练，觉得很新鲜，兴致特别高。有的编成：“秋天到，天气凉，棉花白，稻子黄。”有的编成：“秋天到，雁南飞，天气凉，穿毛衣。”还有的编成：“秋天到，橘子黄，秋风起，天气凉”……小朋友们在完成这一变式训练时，尽管在内容上都有所不同，但共同感受了课文的优美语言和声韵，并基本上模仿了课文的句法。由此可见，设计得好的变式训练在开导学生深入于课文的语境中涵泳，并从中获得内化，其作用是很大的。 四、在专题研读中教导涵泳 开展研究性学习是当前语文教改的重要课题之一。语文学科研究性学习的可操作策略是实施专题研读，即在深读课文时，引导学生围绕可以涵盖整篇课文的一二个专题，作研究性阅读。这样，学生研究专题的过程，也就成了沉浸于课文语境之中，开展研究、琢磨品味的活动。如深读《田忌赛马》一课时，”教师引导学生从课文最后一小节里找出一个可以概括赛马过程的成语（“转败为胜”），并从中得出一个由相互联系三板块构成的研读专题：（1）“败”，为什么第一次赛马失败了？（2）“胜”，第二次赛马时为什么又能取得胜利？（3）“转”，这反败为胜又是怎么“转”过来的？显然，解决第一次赛马为什么失败，学生就得反复研读课文的第二自然段；认识第二次赛马能获胜的原因，学生又得钻研课文的第12至16自然段；而由败到胜“转”，则必须去认真研读课文的第3至11自然段。这样，围绕一个研读专题，学生自读自研、小组互研和全班交流评议的过程，就使学生有最充裕的时间去熟读精思，虚心涵泳在课文的语言之中。\n(浙江特级教师 周一贯 摘自《中国小学语文教学论坛》2001年第6期)\n上个世纪50年代初，教育界曾提倡学习前苏联凯洛夫《教育学》，主张“教师中心说”，强调教师在传授知识过程中发挥“主导作用”；同时批判美国杜威实用主义教育所主张的“学生中心”、“儿童中心”说。但自80年代改革开放以来，教育界的有识之士，借鉴国外的先进思想，大胆地发出“以人为本”的呼声，在教育领域则主张“以学生为本”。这原是一种教育进步、良性发展的表现。但遗憾的是，有的同仁却走向“极端”，进而否定教师的主导作用，认为它与学生主体性的发挥水火不相容，是彼此互为否定的。这种从一个极端走向另一个极端，或以一种倾向掩盖另一种倾向的思想方法，令我们吃的“苦头”和教训已经够多了。从哲学上说，这是一种“机械论”的表现，有违马克思主义唯物辩证法的精神。 笔者认为，在整个教育过程中，教师的“主导”与学生的“主体”，可以是“双赢”的过程，并非互相排斥，也不必非以牺牲对方为代价。 一、主导和主体的哲学根据 （一）主客体论。从哲学上说，主体是相对客体而言的，反之亦然。从教师教的角度说，教师是主体，学生是客体；而从学的角度看，则学生是主体，教师、教材、环境等就成为学习者的客体了，但是归根结底，教是为了学，所以应该把学生的学放在主要位置。现在国际上有所谓“黄金理论”和“白金理论”。用通俗的话来说，“黄金理论”简而言之就是“推己及人”，即你要人家怎样对待你，你也要以怎样对待别人。而“白金理论”则可概括为“设身处地”四个字，即别人要你怎样对待他，你也要设法以怎样对待他，这在教育心理学上的术语叫“移情作用”，用现在时髦的话语叫“换位思考”，即各行各业都要从所服务的对象角度去思考其需要。如“为人民服务”这句口号不是悬空的、漫无边际的，而具体到各个行业都有它所服务的对象，即医生为病人，教师为学生、李素丽（乘务员）为乘客……据此，在教育领域，改革开放以来就有先行者提出目的鲜明而响亮的“三个一切”口号：“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。这应成为教育工作者的座右铭。在山东龙口市实验小学的教学楼外墙上写着如下醒目的标语：“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”这正是实施上述“白金理论”的具体写照。国际学术界许多人认为，因为“白金”比“黄金”贵，所以“白金理论”应首先考虑，即“设身处地”，“以学生为本”应放在第一位。因此，发挥教师的主导作用目的很明确，是为了调动学习主体的主观能动性。教师的主导作用有否发挥及如何发挥，是通过学生的主体地位而实现的。如果缺乏学生自主学习精神，教师的主导作用就无从谈起。在信息社会中，不管在校内、校外，有无教师指导，或自学成才，学习者的主体地位是永恒的、绝对的。从这个角度看，“教育就是从主体出发，通过主体，依靠主体来开发、发展和完善主体的实践过程。”“人始终是教育的出发点和归宿，应该是教育科研的主题”（魏立言：《教育主体论》（上），《上海教育科研》1989年第5期）。 （二）内因论。唯物辩证法认为，事物在发展变化过程中，外因是条件，内因是根据，外因必须通过内因起作用。在教育过程中，教师的教是一种外因，可以说是一种重要的外因，而作为学习主体的学生则是内因，因此教师的教，包括利用语言、教材、环境及自身范型，只有通过学生这内因的感知、理解、感悟和应用，才能达到教的根本目的。归根到底，学习活动是由学生来完成，教师是代替不了的。 （三）条件论。唯物辩证法认为，对立面的矛盾必须在一定条件下才能发生转化。“具体情况具体分析”是马克思主义活的灵魂。这“具体情况”就是“条件”，也是“实事求是”思想路线的必要前提。在教育上，教师面对的是一群幼稚无邪、天真活泼的学生，他们在学习中从无知到有知，从消极到积极，从无兴趣到有兴趣，从被动到主动，从被迫学（“要我学”）到自愿学（“我要学”），变外在的学习动机为内在的学习动机，一句话，变受动性为能动性，不是无条件地自我自然转化，也必须依赖一定的条件。毛泽东指出：“矛盾着的对立的双方互相斗争的结果，无不在一定条件下互相转化。在这里，条件是重要的。没有一定的条件，斗争着的双方都不会转化。”（《关于正确处理人民内部矛盾问题》）而“条件”由谁来创造？在学校范围内是需要依靠有远见的领导，特别是教师。如山东省龙口市实验小学以语文为突破口的“大量读写，双轨运行”实验，之所以取得令全国瞩目的巨大成效，其中很重要的原因就是他们为学生的发展创造了“五落实”的条件（详见拙文：《从效果看实验》，《小学语文教师》1995年第10期-12期连载及《一项值得推广的语文教学实验》，《教育研究》1997年第12期）。下面在简要说明中再作些补充： 1．时间落实。规定每周从语文课中抽出若干节（五年制：一年级1节，二年级2节，三至五年级3节）专门设立“自由读写课”，安排进课程表中，“逼”得学生像平常上课一样，按时进入专门设置的课堂，自由阅读语文教材以外的读物，并作读书笔记。 2．读物落实。在自由读写课堂中为学生准备了数以万计的古今中外名著、少儿读物、科普作品等，任学生自由选阅。 3．地点落实。每个班级轮到“自由读写课”都必须到指定的教室进行自由读写等活动。 4．指导落实。教师可面向全体，因材施教，灵活地、有目的地培优扶差，优差并进。为充分发挥学生的个性潜能、兴趣爱好提供广阔的时空。 5．活动落实。在“自由读写课”中，开展各种实践活动，有助于学生自主性的充分发挥。如规定每次每人写一篇读书笔记，其形式有：摘抄型、感想型、评价型、补充型、提纲型等。不分年级，各人可自由选择任何一种形式。又如画手抄报，它的色彩设计、题目分布及内容繁简，人各不同。还有，由学生自己轮流上台主持的故事会、佳作欣赏会、读书报告会、知识竞赛会、读书笔记评比会等。课中，教师退居台旁，伺机指点。这些活动，正是满足了这个年龄段所具有的心理特征“自我表现欲”的需要，进而转化为阅读兴趣，成为读书求知的内在动机。如轮到某学生主持一项活动时，提出一个问题，难倒众人，他（她）会说：“你们答不出，我来答。”这时，他（她）的“自我表现欲”达到了高潮。一次次成功的尝试，激发起他们进一步探求知识的兴趣和欲望，构成了“成功系列”，变为读书的巨大动力。即使学习上的后进者，也有机会得到共同发展。在上述一系列活动中，学生如发现自己不能解决的疑难问题，去问老师、问同学，打破了“要发言先举手”的课堂陈规。看来课堂上有点“乱”，但乱而有序，符合“系统论”从无序到有序的规律。在课堂以外，他们还组织种种兴趣活动小组，根据自己的爱好，有选择地自由参加。通过各种活动来发现、培养、提高、表现和检验各人的个性、特长。 总之，发挥教师主导和学生主体作用的理论根据，除马克思主义哲学外，还可从“教学论”及心理学上的动机论、情感论、个性论等方面作多学科的思考，本文不作赘述。 二、主导与主体的本质含义 （一）主导。长期以来，人们有一种错觉，认为发挥主导作用就是教师滔滔不绝的讲解，学生安安静静地听讲，教师连珠炮般的提问，学生如流水般地应答。简而言之，即“教师讲学生听，教师问学生答”，正如李政道所指出的，“学问”变成“学答”。当然，教师的“讲”与“问”是需要的，特别是在关键处，教师的精讲、精问往往起了画龙点睛、恍然大悟的导向作用。但不能走极端，认为教师的每句话都必要。主导的根本含义应是“引导事物向某方面发展”。据此，笔者认为，“主导”的本意应从下列两方面考虑：一是教导。意即教育、指导、引导，重在给学生“指明方向，引导上路”，全面发展，做到联合国教科文组织于上世纪90年代提出的“教育四大支柱”的要求，即“学会认知，学会做事，学会生存与发展，学会共同生活（协作）”（详见拙文《略谈教育的“四大支柱”》，《小学教育》2000年第1期）。二是辅导。意即辅助与疏导。针对学生课内外学习中发生的一些难以解决的问题，予以辅助、帮助，如同流水受堵，需要疏导一样。 上述“主导”的两个方面，可视情况不同，有时以教导为主，有时以辅导为主，有时则两者兼具。 （二）主体。当今强调学生的自主学习，或促进学生的主体性发展，并不是否定教师的主导作用，或放弃教师的责任，实行“大放手、大撒手”的“放羊式”教学。对于传统教育，良莠不分，或一概接受或全盘否定，都是不恰当的。我们提倡“在批判中继承，在继承中发展”，才是唯物辩证的。过去的教育往往只实施“先教后学”的型式，即教在先，复习、作业在后。单纯以这种教学方式构建的“认知组块”，往往是被动的。如今，要改变这种学生只是“被动接受，消极应付”的局面。 所谓“主体”，哲学上原指“有认识和实践能力的人”。在教育上，学生的主体作用即教师“以生为本”，发挥学生的主观能动性，促进发展的过程。其中，学习主体的主动努力程度往往决定其学习的效果。广义的自主学习除了学校教育外，还包括家庭教育、社会教育和个人自学在内的一切有目的、个性化的学习活动。 自上世纪50年代以来，国际心理学界各流派曾从不同角度对学生的主体性或自主学习问题作过一些探讨。随后，“认知心理”兴起，有社会认知心理学派、信息加工心理学派等，都围绕着学生的“元认知”进行研究。所谓“元认知”，通俗的译语即“自我认知”或“认知的认知”。他们把学生的自主学习视作元认知的过程，着重一个“自我”，要求教师处处教导学生善于自我反馈、自我监控，包括自我观察、自我判断、自我指导、自我反应、自我调节、自我激励、自我强化以及自我评价等。江泽民总书记曾对“雏鹰行动”提出“五自”的要求（自学、自理、自护、自强、自制）也与此精神相一致。这正是我们传统教育中所缺乏的。不少教师也无上述“元认知”的理念。如笔者听课中常见一种情况，课堂练习做得快的学生即把笔一丢，赶忙举手，缺乏把练习仔细检查一遍的习惯，更谈不上对作业进行元认知方法、元认知策略的“自我效能感”的自我反馈、纠正。这与教师缺乏这方面的理论素养从而影响主导作用的发挥有关。当然，学生的元认知知识、元认知能力存在着年龄、性别、个体等的差异，影响其学习效能，那是另当别论，还需深入探讨。 自主学习不只限于智力领域，也涉及到对非智力心理因素的自我反馈、自我调控等。如学习动机、理想、目标的调整、情绪的变化、自信心的建立、学习成败归因的分析，以及如何排除环境的不良干扰、获取书本以外信息等问题，尚待进一步研究。 提倡自主学习也不等于要学生自我孤立地学习，自主学习更不排斥他人的合作、帮助。但帮助不等于代替，重在引导、提示，指引方法，并不是直接告诉他解决问题的答案，最终还需要学习者经过自己的努力或同伴的“合作学习”获得解决问题的答案。 据研究，自主学习主要有以下四个特征： 1．积极性。这是一种对人、对事、对学习的热情、进取态度和向往精神，不是冷淡、回避、消极、被迫。 2．主动性。对待客观事物、对待学习等不是被人推动，而是有自动探究欲望，深入钻研，质疑问难。凡事能思考“三个什么”：是什么、为什么、将是什么。 3．独立性。在学习上不依靠他人。在同伴中有与众不同的思考、独到的见解。善于发现问题、分析问题和自我解决问题，敢于争辩，常指出事物的不足及改进的方法。独立性是培养创造能力的前提。 4．创造性。培养学生的创新意识和实践能力是当前教育界的热点之一，值得深入研究。实际上，“创新”与“创造”在本质上是同一含义，即指“抛开旧的、创造新的”，或“想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西”，总之是具有“新意”，历来世界上国家民族的竞争归根到底是少数创造性人才的竞争。跨入信息时代，更是需要培养下一代的创造性。美国人认为“提高人的创造能力是通向21世纪的道路”。日本人提出“独创是国家兴亡的关键”。俄罗斯则把创造力的培养明文写入国家宪法。邓小平曾说：“绝对必须保证有人的创造性和个人爱好的广阔天地。”江泽民总书记几年来在多种场合强调，要“树立全民族的创新意识”，要“建立国家的创新体系”，认为“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力”。但值得注意的是，在教育领域提倡创新精神，并非只搞形式上的标新立异、追求新奇和热闹，还要考虑其社会价值和效率。特别是针对小学生，更要注意下列四个方面：（l）要在他们原有的知识经验基础上力所能及地求创新（包括各科学习和课外活动等），这与科学家那种前无古人的发现、发明有本质的区别。因此要在学生扎扎实实打好基础的前提下，允许多样性和多次性的选择，变被动学习为主动学习。（2）要在学生可能有的表象组合，即再造性想像的基础上发展创造性想像；要考虑在他们原有的形象思维基础上发展抽象思维；在求同思维的前提下发展求异思维的流畅性、变通性和独特性，训练逆向思维、侧向思维及多角度思维等。（3）不能忽视与排斥模仿在此年龄段的教育作用。在一定意义上，模仿就是学习，在模仿中学习，在模仿中创造。即使在创造中也有模仿。这条规律连作家、科学家乃至伟人也不例外。（4）提倡“集优法”，学人之长，补己之短，系统优化。要从小培养学生具有“海纳百川”的胸襟和“见好就学”的习惯。在“集优”的基础上才能创新。 以上学生自主学习的四个特征是互相交叉、渗透的，不是各自孤立的。它们组成自主学习的整体特征。 朱作仁，1927年12月生于浙江省温岭市，原杭州大学（今浙江大学）教育学系教授、教研室主任、硕士生导师。1956年毕业于浙江师院教育系，留校后长期从事教育心理学、语文学科心理及教学法的教学和研究。他首先在高校开设《语文教学心理学》课程，开拓了语文教学心理学与教学法相结合的道路，是国内语文教学心理学系统研究的开创者。他曾获中央教科所和省教育学会系统“有重大贡献者”、“积极分子”、“先进工作者”等多项荣誉称号，数次应邀赴香港、澳门、台湾等地讲学，是我国语文教育界很有影响的专家。\n以上两位母亲不是职业的中国语文教师，但却是最典型的“中国化的言语导师”，她们的引导与教诲却是最典型的“中国化的语文教育方式”！由此我们反思整个语文教育体系（包括大的语文教育环境），公共话语极度膨胀，私人言语极度萎缩，表现在：（1）我们有全国统一的教材，几亿孩子学着这大体一样的文章。放眼世界人类文化，名篇佳作浩如烟海，但是选来选去，都集中到那有数的一些文章上。有些省市自己编写教材，各类中专学校也独自的教材，还有一些所谓探索性教材，但篇目，都大同小异。说明我们的衡文眼光基本一致或完全一致，总有一种东西框住了我们的精神视野，扯住了我们本应放眼四野、纵横古今的目光，我们都大体认同一种言语方式、一种审美视点，全国认同一套“精神方式”。然后，我们就用这统一方式，去统一全国几亿孩子的大脑。（2）对所有的文章的阐释几近完全一致。全国众多的教师、教参编写者，都统统按照统一的“模板”阐释课文。此统一“阐释模板”就如钱理群教授所说的是“兴无、灭资、息封”，很少有人能跳出这个框框。学生早就学会了我们读解文章的“套路’。不信你随便走进全国城乡任意一间课堂，问一句：“某某人的悲剧是个人造成的吗？”百分之百回答：“不是。是社会造成的。”再问：“说明了什么呢？”学生群答：“说明旧社会、旧中国（或者资本主义、封建社会）的黑暗（或者吃人本质）！”再问：“怎么办呢？”学生群答：“推翻旧中国、旧社会（或者资本主义、封建社会），建设新社会……”。于是老师启发有方，得胜回朝。其实里面多少套话乃至假话！令人吃惊的是，全国的孩子都是如此思维的！（3）说话、写作，也惊人一致。写看升旗，绝大部分孩子都会说，此刻我感受到了祖国的强大，想起了先烈抛头颅、洒热血；写松树，绝大多数肯定会写我爱松树，我更爱像松树一样的人，等等。 我并不一般地反对言说公话，反对的是缺乏私人真实精神体验的异口同声！ 五四后，尤其近几十年，中国语文教育（包括大的语文教育环境），无限度地膨胀了公共话语空间，而大肆鲸吞了个人私语的领地，使之趋于零！检视教材，公共话语充斥于每页每行，哪怕一丁点儿的个人私语也被强制性地“解读”成是滚滚历史洪流裹挟下的公话（如《荷塘月色》）。公共的宏观的社会历史叙述，已然融入我们的血液，成了我们的既定习惯和下意识。我们总是用社会历史的宏观叙事来压抑自我的真实感受，总习惯于化小我为大我，每想说“我”，却说出“我们”！潜移默化中，我们泯灭了自我，泯灭了个性精神，越来越“伪圣”起来，虚假起来。一个人，经过十几年中国语文教育的“面命耳提”、“循循诱导”，走上社会提笔或张口时，早已下意识地学会了“用公共话语剔除个人私语”，这几乎成了每个中国人的本能！\n2000年2月28日22：03清华园“天圆地方斋” (清华大学附中　韩军　摘自益学公社)\n三、如何发挥教师的主导作用和学生的主体性 从总体上说，教师首先要有社会责任感和神圣使命感，打破“师道尊严”的“圣框”。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教育者。所以教师更新理念，改变“角色”很重要。 （一）树立正确的“教育对象观”，以民主、平等的态度面向全体学生，尊重受教育者的人格及其选择，使每个学生都成为社会有用的劳动者和建设者。 在教育上，虽有相对的统一要求（如基础知识、技能，待人接物的文明态度，良好学习、生活习惯等），但个体的差异及其发展则是绝对的。过去，我们过多强调统一性，而忽略学生个体差异性，进行因材施教的少。课堂教学决不是消除差异性，而是为每个学生提供适合发展的条件，促进其更好地有选择地发展。所以要把上述的统一性与差异性很好地结合起来。 （二）学生的学习大部分是在课堂上度过的，“课堂教学是主渠道”。教师要创造和谐融合的课堂气氛，具有“三童”：童心、童趣、童志。允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。过去，对待学生的插话，不少教师认为是“耍小聪明”“出风头”，甚至是“目无师长”“破坏课堂纪律，扰乱正常的教学秩序”，往往恼羞成怒，加以斥责、讽刺，有伤学生的自尊心和自信心。其实，是金子都会闪光。达尔文曾被称为“没出息的学生”，爱因斯坦曾被老师叫作“笨蛋”，数学大师华罗庚因语文成绩不佳而备受歧视，同是数学大师的苏步青读小学时好几个学期的数学成绩处于全班“榜尾”，生物学家童第周的数学成绩也考过全班倒数第一，文学巨匠钱钟书的数学曾考零分，差点与大学无缘。有的孩子思维活跃，却看来“贪玩”“不听话”、违背常规逻辑，甚至“迟钝木讷”。面对千变万化的课堂情境，教师的职责就要善于发掘每个孩子的“闪光点”、独特之处及其背后所蕴藏的潜力和天份，而不是扼杀和毁灭。 （三）教师要训练“课堂机智”，善于化解课堂偶发事件。如一位语文教师在上课时，遇到一件令人意想不到的事件：一只小鸟突然飞进教室，引发了孩子们好玩的天真童趣。有的学生情不自禁地离开座位去抓小鸟，有的则大声喊叫……顿时，教室里乱作一团。这位教师没有因为这个偶发事件而恼怒，而是顺水推舟地说：“同学们既然对小鸟感兴趣，现在就让大家写篇作文，就地取材，写小鸟飞进教室的过程，题目自定，可以是《课堂中的偶发事件》，也可以是《有趣的小鸟》，等等。教师的课堂机智在这里表现得恰到好处。 （四）正确面对学生质疑问难时的各种表现。这与上述各方面密切相联系。质疑问难是学生自主学习的重要表现，出现的情况不一。儿童由于年龄、经历的局限，又受好奇心、求知欲、自我表现欲、自我中心等心理特征的驱使，难免提出一些幼稚无知、大人意想不到的问题。面对各种问题，关键在于教师实事求是、循循善诱的态度。下面举几例说明： 1．学生大胆指出教师的知识性错误时，教师应抱欢迎、鼓励的态度。《杭州日报》曾报道，有一位二年级的小学生突然问爸爸：“什么叫面子？”爸爸一头雾水。追问究竟，原来女儿上课时当众指出老师把成熟的“熟”字写错了。谁知老师竟批评她“不给老师面子，不是一个好孩子”。教师的这种态度不利于学生的身心健康。 2．对学生提出的问题，教师应认真解释。如有位教师上《狐狸和乌鸦》课文时说“乌鸦很笨，爱听奉承话。口里的肉被狐狸骗去了。”一学生马上提出问题：“乌鸦是很聪明的，能独立思考，口中的肉不可能被狐狸骗去的”。教师问：“为什么？”该学生马上答：“老师，您在上学期教《乌鸦喝水》课文时，说乌鸦很聪明。为什么聪明？因为它能动脑筋。还叫我们向乌鸦学习！多动脑筋，才能聪明。”这本是在不同情况下事物的表面矛盾，儿童难以解释。那位教师不但不鼓励学生善于思考，能发现问题，并教给解决问题的方法，相反地，却喝令该生“坐下！坐下！”还说“这一课怎么拉到那一课”，打击了学生提问的积极性，给课堂气氛带来负面影响。 3．有的学生“顽皮”，往往明知故问要“考考老师”，对此，教师应持实事求是态度，“知之为知之，不知为不知”，切不可不懂装懂。如一位老师上《寒号鸟》一课时，一学生提问：“老师，寒号鸟是不是鸟？”教师无此知识，心中无底，随口回答：“大概是鸟。”该生马上纠正：“不是的，寒号鸟不是鸟，它是哺乳动物中的龌龊类。”弄得教师进退维谷。原来学生是从课外科普读物中获此知识的。有时，面对学生的问题，教师由于知识的局限，确实回答不了。这时，教师要虚心请教、研究。如一位小学数学教师被二年级的一学生问住：“老师，我发现一个规律，任何一个大于5的数，加上5或减去5，两者得出的数，个位数都是相同的。为什么会这样？”老师被难住了，一时说不出所以然来，就和该生一起研究，报出几个数都验证了该学生的“规律”。后来，经过请教，答案与“十进位有关”。于是就表扬这位善于思考，敢于提问的学生。 4．学生提出课文中所写与课外读物不相符合的知识性问题时，教师要先表扬，后说明。如《海底世界》课文中写：“海里的动物，已经知道的大约有三万种。”上课时有一学生突然提问：“书里写错了。我在课外书中看到，海里动物大约有15万种。” 对此，教师处理很恰当。先表扬该生“课外书看得多，增进了知识”。然后作出解释：“课本的编写往往落后于科技的发展。课本是过去编的，现在科技发展突飞猛进，用新科技探测海里动物，可能像X X同学所说的达到15万种左右。” 5．对于书中有的词语，教师照搬“教学参考资料”，解释不清、不够全面，学生提出问题，合乎逻辑，教师要及时纠正，并对学生予以肯定。如上完《麻雀》一课后，教师按“教学参考资料”中的说法作总结：“这课书表明母爱的伟大……”一学生马上插嘴：“书中说‘老麻雀’面对凶残的狼狗，勇敢地从树上跳下保护它的小麻雀。这‘老麻雀’包含雄的、雌的，不一定是‘母爱’，也可以说是‘父爱’。”教师立刻肯定学生的“思维灵活”：“你的发言有独到之处”“你真聪明，连老师也没想到”。接着就纠正自己的说法，改口说：“XX同学说得很好，老师把‘母爱’改成‘亲子之爱’。”这就与“老麻雀”的词意更贴切。其实，《麻雀》一文是沙俄时代的作家屠格涅夫所写。原意是说明只要努力斗争，弱者可以战胜强者，目的在于唤起民众，推翻沙皇统治。 6．有的属于学生未读懂课文的含意而提的问题，教师可引导学生在重复阅读中自己领会、解决。如《丰碑》一课，有学生问：“丰碑现在还在不在？如在，在哪里？”显然，该生对文中的军需处长成为人们心中“晶莹的丰碑”还欠理解。教师不是争着作答，而是让学生在反复诵读中领会含义，进而悟其真谛。 总之，学生在学习中产生各种问题是难免的。教师要引导和训练学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力和习惯。通常，有经验的老师常引导学生进行“五问”；问自己、问同学、问书本（包括词典、课外书）、问老师、问家长（包括有知识经验的长辈）。特别是首先“问自己”，这有助于打破传统思维定势，进行思维品质（灵活性、深刻性、广阔性、批判性）训练，为培养创造性思维打好基础。 关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇“大文章”，也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。有的学校选择发挥学生主体性作为总课题，然后分成子课题进行研究，这是颇有远见的。本文只是笔者在向第一线教师学习时的几点体会，挂一漏万，在所难免，敬请同仁批评、指正。 (朱作仁 摘自《中国小学语文教学论坛》2001/12)\n源于感性的形象思维和基于理性的抽象思维，都是形成创新能力的重要心智素质，应当得到充分重视。但遗憾的是，在很大程度上我们却忽略了对儿童灵性的开发。 蒙台梭利说过：“我们只有在儿童身上才能领悟到大自然的雄伟。”为什么？那就是因为儿童比成人更多地保留着人类的天性。这种人类的天性也就是灵性。正如一位学者所言：在儿童身上集中着人类精神的本原：儿童的执着，表现的是人类求真的实验精神；儿童的烂漫，体现的是人类求美的艺术精神；儿童的率真，反映的是人类求善的道德精神。所以，大教育家卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔和蒙台梭利等都曾经表示过这样的意思：教育的本质应该以活动为中心，教师要善于观察孩子的天性，激发孩子的天性，发展孩子的天性，这才是教育根本意义所在。正是在这个意义上，我们审视语文的创新教育，不仅要充分发挥“感性”的功能，重视“理性”的作用，更要去寻求不应该失落而遗憾地失落了的“灵性”的价值。 一、纯朴天真，少有虚伪。儿童是最纯朴的，也最认真，他们对人处事都以真心相看，还没有或少有虚伪的污染。所谓“童真可师”，决非言过其实。显然，这种认真和执着，正是创新的科学精神的根基，应该得到成人的细心爱护。语文课文《爱因斯坦小时候》说到手工课上，教师批评爱因斯坦做的小板凳太差，生气地问：你们谁见过这么糟糕的板凳？这是以反话的言语表示了更为强烈的贬斥。但小爱因斯坦以童真之心却把它当成了真话，说“有的”，一面连忙从抽屉里拿出了他第一次做的和第二次做的更不像样的小板凳。老师被他的认真感动了，不仅不再批评他，而且从此改变了对他的态度。爱因斯坦的那种纯朴率真的灵性，与他后来成为大科学家，不见得没有关系吧。\n热爱儿童，保护儿童固然重要，但尊重儿童，关爱儿童的灵性则更为重要。语文教学的独特作用，不仅在于它以承传直接孕育创造精神的民族文化为己任，而且是养成创新能力的主要源泉。因为语文教学中的语言训练与思维训练始终是伴随着审美活动进行的，而自由和创造正是审美活动的本质。在语文教学中，学生的异想天开、勇于质疑、坚持己见、活泼好动、敢想敢说……以及许多所犯的美丽的“错误”，往往是基于人性的灵性体现。有人说，孩提时期是人生中最富有创造性的时期。因为幼小的孩子心灵是自由的，他们不顾清规戒律的制约，也少有世俗情理的束缚。正是这种可贵的天赋的灵性，给予人们以无限的创意。我们都看重理性的教育，珍视感性的教育，但必须更加关注灵性的教育，注重个性的培养。潜能的开发、天资的养护，为建构语文教学的创新体系而奋力探索。 (浙江省绍兴县教师进修学校 周一贯)\n感知力──观察周围事物的能力，含审美感知力。目前，学生眼力不够，听力不够，对周围事物缺少自己的观察。 情感力──对周围事物进行情感评价的能力。现在的学生该哭时哭不起来，该愤怒时愤怒不起来，该幽默时不会幽默，该反讽时不会反讽。外国学生不仅敢于表达，而且表达得非常自然。 想象力，含艺术想象力。现在学生不会海阔天空地想象。 理解力，含艺术理解力。现在学生只会直线性的理解，难以理解只可意会不可言传的语言。 高水平运用母语的能力。 良好的学习习惯。 2．教材编写\n中小学应增加充满幻想和童趣的课文。语文教材和教学要注重开拓儿童的思维空间。 小学侧重提高幻想能力，教材多设童话寓言、民间故事、古诗、通俗有趣的小故事等。不要求学生学习和认识课文中的所有文字。可以通过老师讲述或朗读、学生倾听的方式学习。 中学主要是培养文学想象能力，中学语文教材应该以文学为主。中学生比小学生更多接近现实。开始理解人、理解事，理解人的思想感情。但青少年的特点是感受丰富，在不断感受中逐渐形成关于世界的理性思考和认识。这一阶段主要让学生通过文学来接触世界、感受世界。不宜提供过多的说明文或论理性文章。 真正的理性认识是在成年以后才形成的，所以说明文和论理文最好从高中开始，逐渐增加数量。 （2）教材要多提供一些名篇佳作。 这是实现语文学科文化教育功能的需要──让学生能够感知、体验和思考彼岸世界，体会比较高的精神境界。 建议提供一定数量的文言文原文，可以和译文对照，这有助于使学生感受汉语言文字的魅力。 （3）教材政策：真正实现一纲多本，甚至多纲多本。 支持和鼓励基于不同理论而编写的教材（如强调语文学科人文性的教材等）。 吸收学术专家（语言学家、文学家、文学史专家）和教育专家参与教材编写。 教材的出版、发行和教育行政部门脱钩。行政干预在很大程度上影响了一纲多本的施行。 教材编写和修改要及时吸收学校和教师的意见。 3．关于教学参考资料\n南纪稳．教师与学生主客体地位的三维思考．教育研究．2001．南师大教育系．教育学. 人民教育出版社，1988，19郑金洲 教育通论．华东师大出版社，2000，14。\n［摘 要」本文着重讨论了语言对于师生心灵交往的作用，指出：通过语言，师生确认存在，从而使教育成为可能；通过语言，师生共享世界，从而使生命敞亮起来；通过语言，师生对话人生，从而引起师生同往。 〔关键词〕语言 师生心灵 交往 教育是培养人的社会活动。培养人意味着教育在语言中，通过交往作用于师生的心灵，开掘着精神的生命。因此，语言就是教育的存在，是师生灵魂碰撞的媒介。语言对于教育的进行，对于师生的交往具有本源上的意义。 一、通过语言，师生确认存在，从而使教育成为可能 20世纪西方美学的一个重要转向就是所谓“语言学的转向”：从对美学问题的思考转向语言的分析与研究，并在多个层面对语言与人类的关系、语言的审美意义进行了阐述。意大利学者克罗齐将美学与语言学看成是统一的科学，美学就是表现的科学，因而表现既是艺术问题，也是语言的本质。德国学者卡西尔一方面把语言看成是文化赖以构成的基本要素，是文化得以存在和发展的条件；另一方面把语言视为一种用以交往、认识和固定意义的工具，并得出了人是符号的动物的结论。海德格尔否定了语言作为表达工具的观点，强调人和语言的关系不是人用语言去做什么，而根本就是人存在于语言之中，语言是人的主人，是人的存在家园，是真理的场所。维特根斯坦把语言比喻为“工具袋”，里面有各种各样用途不同的工具，语言的意义即取决于它的用法，尤其是对特定语境的把握，而衡量意义的标准则是我们共同生活于其中的由各种各样的生活形式组成的现实的世界，只有把语言与人们的生活联系起来，才能真正理解其意义；同时，语言不但是传达的手段，而且本身也对传达内容的构成具有至关重要的作用。伽达默尔进一步发展了海德格尔的思想，指出语言不是派生的和次要的，它乃是人存在的前提，在语言中，尤其是在母语中，人有一种“在家里”的感受，它印证了人的存在，体现了一种永恒的亲呢；人存在于语言之中，而语言是历史的，所以人存在于历史中，语言也是一种提问和解答的关系，语言并不是对话任一方的拥有物，而是对话双方之间理解的媒介。福柯承袭了海德格尔关于“语言乃存在之家”的思想，进一步强调了语言对人的制约及作为驱使主体动作的内在力量，他从对中心化的权力话语的颠覆和对非主流话语的关切中，表述了这样一个思想：正是在“反叛的话语”和“理性的他者”这种非主流的边缘性的话语中，才说出了真话，说出了新的可能，尼采、陀思妥耶夫斯基、凡高就是这样的人。在他们身上，审美作为一种伦理学，不再只限于一种生存方式，而成为一种审美的生存。巴赫金更从“对话主义”的角度论述了他对语言的看法。他指出：人总是处在与他人的相互关系之中的，自我与他人的对话关系构成了我们真正的生命存在，“两个声音才是生命的最低条件”，人的思想的存在以对话为前提，“恰是在不同声音、不同意识互相交往的连接点上，思想才得以产生并开始生活”①，而对话永远是一个开放的未完成的运动过程。对话交流所体现出的自由、独立、变化、动态以及最终达成的理解正是人生存的基本条件。 从克罗齐到巴赫金这一粗略的勾勒，展示了西方美学的语言学转向的发展轨迹：从表现的语言论和工具的语言论走向存在的语言论；从被动的语言工具论走向话语理论，进而走向对话主义。它显示了语言在美学中日益突出的地位，语言成为审美和创造美的重要媒介。 西方美学的语言学转向为我们思考语言在师生心灵交往中所起的作用提供了一个新的视角。本文所说的“语言”，是广义上的表述，意指人们通过无声和有声的方式，借助于体态、文字和口语表情达意，进而证实人的本体的存在。在教育中，它们“构成了一个以口头语言为主、以书面语言和体态语言为辅的综合语言系统”②。可以说，语言不仅是师生精神生活的一部分，而且是教育存在的“居所”，是师生心灵交往的意义所在。 语言是师生存在的证明。教育得以进行的先决条件即是：教师运用语言向学生传递人类文化、发展学生的身心，从而促进学生的全面发展。因而，语言的产生是教育产生的前提。教师以美的语言诗意地言说，在言说中把枯燥的公式与生动的形象联系起来，把深奥的道理与熟悉的经验结合起来，将节奏与色彩渗透到教学中，将情感与期待寄予于语言里。学生也以美的语言诗意地言说，在言说中表达自己的疑问、好奇、不解、焦虑，表现自己的欢喜、快乐、兴奋、欣慰，把陌生的世界转化为内在的认知，把遥远的过去融入自己的生活。于是，教师就不仅使自己也使学生在经受着语言之体验中自己进入语言，并被这种体验所改变。师生就这样在语言中存在着、生活着、成长着、发展着。“进入这种语言的解释就意味着在这个世界中成长。在这个意义上可以说语言是人的有限性的真实标志。”③而师生双方的对话与交谈共同构成了生命，也构成了教育。“只有语言才使人成为人的生命存在”④，进而使师生成为师生的存在。 语言也是师生交往的方式。人是社会关系的产物。社会关系的存在意味着人需要交往，人也依赖着交往。人就是在交往中存在并生活的。而交往又需要语言。按照约翰?塞尔的概念，“以言行事要旨”有五种不同的类型：一是断定式，二是指令式，三是承诺式，四是表情式，五是宣告式。⑤无论何种类型，师生的交往都离不开语言。陈述、叙述、描述，分析、归纳、综合，阐释、解释、注释等是语言；要求、命令、指示，应允、许愿、保证，道歉、致谢、慰问等也是语言。“语言原本是人的本质在其中首次可以符合存在以及存在的召唤并且在此符合中归属于在的那一本源的维度”⑥，“当且仅当人通过倾听语言的召唤而对语言作出反应时，他才第一次说话”⑦。正是通过语言，师生走进了书本、走进了历史、走进了心灵。语言打破了过去与未来之间的界限，拆掉了历史与现实之间的篱笆，架起了自然与社会之间的桥梁，跨越了教师与学生之间的鸿沟。语言使生命的存在成为必然，使教育与交往成为可能。教师用语言把自然世界的瑰丽绚烂、社会生活的多姿多彩、人类自身的神秘变幻展示在学生面前，引导学生去思考、去探索、去贡献。学生则通过语言感受历史的浩瀚，领略文化的深远，品味人类的智慧。教育便真正成为人类所特有的一种社会活动。 语言还是师生心灵的述说。教育是作用于人的心灵乃至生命的活动，是塑造灵魂、发展智慧的过程。因而，教育只能用心灵感动心灵，用生命点燃生命，用灵魂唤起灵魂，用智慧培植智慧。在这一过程中，言，是心灵之窗；心，是生命之源。师生用言来述说各自的视界，用心来感悟身边的世界。在语言中，师生敞开了封闭的心扉，展示了彼此的生活，超越了有限的经验，驰骋于广袤的思绪。语言的心灵交流使师生探寻着生命的存在，寻绎着生活的意义，追求着自我的价值，创造着真正的生活。这正是人的本真的表现，是人之为人而不是异化之物的发展。教育的真义也就蕴涵于其中了。 二、通过语言，师生共享世界，从而使生命敞亮起来 几千年来人类在探索自然奥秘、认识社会规律、了解自身存在的过程中积累了宝贵的知识财富，孕育了璀璨的文化瑰宝，它们构成了人类文明的重要组成部分，也成为教育的主要内容。当代科学技术的广泛运用又使我们置身于一个丰富多彩、气象万千的世界之中，它为教育的发展提供了条件和机遇。在这样的背景下，教育活动的展开就面临着更为复杂的内容和更多元化的手段。然而，尽管教育技术手段促进了教育教学活动的现代化开展，语言却始终是教育活动的基本要素，是教师职业的存在形式。 自教师职业产生之初，它就和语言结下了不解之缘：无论是借助于书面语言对已有知识的了解，还是运用体态语言传递某种信息，或是通过口头语言表达某种思想，它都忠实地伴随着教师的职业活动。在这一过程中，语言已不再是似工具那样的可以用之弃之的东西。语言就是教师职业的生命存在，教师就聚集于对语言的拥有之中，教师职业与语言一刻也不能分离；教师就处在语言的包围之中，教师就生活在语言的“能指”（声音）和“所指”（概念）当中，教师就是语言的使用者、受益者、创造者。同样，学生也与语言须臾不可分。学生学习说话和写作就是在认识和了解所处的世界，所进行的作业、练习就是在熟悉和接触身边的世界，运用语言去描述和指称就是在感受和创造所爱着的世界。学习使用语言的过程就是了解世界、相互沟通的过程。而“能被理解的存在就是语言”，学生在语言中所感受到的并不仅仅是语言对自身和周围一切存在的“反映”，其实，语言就是生活，语言就是师生每时每刻都在运用，而且直接决定着师生交往的客观存在，“语言自身就是我们每天都在进行的解释的游戏”，“学着说话并不是指学着使用一种早已存在的工具去标明一个我们早已在某种程度上有所熟悉的世界；而只是指获得对世界本身的熟悉和了解，了解世界是如何同我们交往的”。⑧这时，语言不再是师生借以同世界打交道的一种工具，而就是师生生活世界的一部分；语言不再是游离于、附着于学习活动的一种符号，而就是生命存在的本身。通过语言的理解，师生不断地检验各自原有的“前见”，寻找“历史视城”与“现在视域”的关联，并在理解的过程中真正产生“视域的融合”；通过语言的交流，师生共同发现那敞开的、变幻无穷的神秘世界，学着去“思”，并在“思”的追问中共享世界的无尽资源。按照哈贝马斯的观点，在以理解为目标的语言的交流中，“言说者必须选择一个可领会的表达以便说者和听者能够相互理解；言说者必须有提供一个真实陈述的意向，以便听者能分享说者的知识；言说者必须选择一种本身是正确的话语，以便听者能够接受之，从而使言说者和听者能在以公认的规范为背景的话语中达到认同”，或者说，可理解的语言必须满足可领会性、真实性、真诚性、正确性四个条件。⑨教师以真诚的、真实的、正确的、可领会的语言表达自己对事件的看法，也倾听学生用同样真诚的、真实的、正确的、可领会的语言表达的心声。由于语言的作用，使原本被遮蔽的世界“去蔽”，使模糊的存在“澄明”，使隐约的自我“敞亮”，使内在的意义播撒，师生便生活在语言之中，成为语言世界的创造者和完成者，并在语言中找到了自己的精神家园。于是，教育教学活动中的语言交流便揭示出人的生命之泉和存在之谜，引导师生最终理解和体会到生命的价值所在。 需要提起的是，教师在以语言进行师生交流和相互理解的过程中，还需怀有如尧斯所说的“期待视界”。教师对学生这部“刚刚打开的书”需秉持着一种潜在的审美期待；它是对学生无限发展可能性的信念，因而以极大的热忱和耐心去阅读和感受其中丰富的内涵；它确信“变化的眼光会改变一切”，⑩因而表现出对这部书的作者──学生在成长中可能出现的这样或那样问题的宽容和最大的信赖；它不是把自己的观点强加于学生，而是随时准备听取和接受学生的意见以缩短师生的审美距离；它以一种欣赏和积极的态度去调整在“观审”中可能出现的来自于阅读者（教师）或作者（学生）的矛盾，更以极强的责任感与学生一起去建构审美的人生。 三、通过语言顺生对话人生，从而引起师生的同往 把语言活动视为一种对话关系，表现了人们对一种审美人生的追求。布贝尔曾经说到，人与人之间就是一种对话的关系、一种“我和你”的关系，对话的过程就是主体之间的相互造就过程，对话的实质就是人与人之间在精神上的相遇。海德格尔将语言的任务定义为通过它的作用使存在者敞亮，以此来保持存在者。语言过程实际上是由“听一说”关系构成的，说之所以可能，原因在于有听，有听才会有说，“人正是在回应语言的意义上讲话。这回应就是倾听。他听，因为他聆听那寂静的命令”⑾，因此，说就不是单一的活动，而是一种双向互动的过程，这就是“交谈”。“交谈又是什么意思呢？明确地讲，它是与他人讲关于某事的活动。从而讲也就引起了同往的过程。……交谈及其结合支撑着我们的此在”。⑿伽达默尔提出，在自我和他人之间存在着沟通的可能，人们对文本的解读过程实际上就是自我与他人的交流过程，通过交流而获得理解，通过理解而产生意义。“艺术语言正是通过以下事实建立的，它向每个人的自我理解讲话，并且永远作为当下的、借助于它自己的同时性进行讲话”。⒀巴赫金认为，自我和他人的对话关系乃是生存的基本条件，人之所以意识到自己的精神存在，就是体现在通过语言表现出来的同他人思想的积极交往中，一切思想的存在都有赖于不同主体之间的对话。这种对话不是同一种声音的“独白”，而是由不同思想和观念构成的“复调”，有不同声音之间的相互论争才会有对话中的相互理解。显然，对话成为师生心灵交往的重要方式。 从教育的角度看，对话永远是一个开放的未完成的动态过程。它的美学价值来源于师生之间精神上平等的相遇。语言的交谈和对话就意味着对学生作为对话一方的独立性和内在自由的承认，意味着以平等的态度在与学生经验共享的过程中进行相互的造就，意味着通过对话而使师生共同进入一个尚不熟悉的未知的领域，意味着对学生个体生活世界特别是内心世界的关注，意味着对来自学生不同观点之间争论的赞许，意味着教师海纳百川的胸怀和永远作为一个学习者的姿态。“在同他人说话的时候，我们不断地进入到他人的思想世界；我们吸引他，他也吸引我们”，＠于是，对话丰富了自我，也证明了生命的真实的存在。在这一过程中，教师不是以绝对真理的拥有者自居，不是作为高高在上的学术权威出现，不作学生讨厌的“教唆者”和“训导员”，不搞单向传递的独白式教学，不扼杀儿童不断提出“为什么”时的猜想冲动，不磨灭学生与生俱有的热情探究世界的火花。教师只是一个背景材料的提供者，交谈环境的创设者，对话教学的引导者，儿童表达独特见解的倾听者，是学生游戏的伙伴和可信赖的朋友。“教学总是涉及某一心灵与另一心灵之间的关系。教师不只是一本谈话的书、一张活的留声唱片，对一群不认识的现象广播。他与学生进行对话，这种对话远甚于‘谈话’，因为大部分教学内容几乎都是不知不觉由师生间的个人交换而传授下去。”⒂“真正的对话式教学中的对话，发生在对话双方自由的探究中或自发的讨论中，发生在对话双方精神上真正的相互回应与相互碰撞中，发生在双方认知视界的真正融合中。”⒃这样的对话不仅使教育充满着流动生成的变化美，而且由于师生的视界从外部转向了自身，转向了双方的心灵互动，就使得理解在更高的层面上得以实现。这就是师生同往的含义，这才是审美化的教学。惟此，才有教师职业的美，也只是这样的教育，才会带给教师自身以及学生曼妙丰盈的审美人生。 教育活动中的对话还表现为教师与自己的心灵进行对话，这一情形建立在教师对“自我存在”的意识和自己所从事职业的反省基础上。“这种对话的可能性首先要把能够发现自己并和自己谈话作为前提，如不能进行反省，对话就不能成立。语言能力即对话的能力，是把握自我的能力”。⒄教师不仅能意识到自我，而且通过自问“被意识到的自我还好吗”来提高自我存在的价值。每一次反省是使自己站在自己的面前，凝神观照，进行自我拷问。这是一种自我的灵魂洗礼，是用自省的目光审慎地打量自己，并运用内在语言进行心灵深处的自我反思。如：我是否应该这样对待那个学生？我的做法会不会伤害学生的自尊心？如果做得不好我该怎样弥补？究竟采用什么办法才能使我赢得学生的信任和喜爱？由于语言是具有思想力的自我的显现，能反省自己，语言又是“通向美的道路”⒅，因此，类似的经常自问会极大地提高教师的职业意识和审美能力，从而在职业活动中自觉地表现美、感受美、创造美，使自己处于不断向上的状态之中。 并非教师所有的语言都有上述的功用。它有一个不可忽视的前提，即这种语言必须是艺术化的语言。瑞恰兹区分了情感语言和符号语言，认为符号语言是科学语言，情感语言则是艺术语言。“对词语的符号学使用是陈述；是对有关事物的记录、证实、组织和传达。对词语的情感上的使用是较单纯的事，正是对词语的这种使用，表达或激发情感和态度”。⒆情感语言有两种功能；传达和唤起。所谓传达是相对于说话者而言的，即要传达说话者的感情；所谓唤起是相对于听话者而言的，即要唤起听话者的感情；两者不可截然分开，任何对情感的传达都同时是对情感的唤起，任何对情感的唤起都是对情感的传达。衡量情感表达的美丑标准是诚与伪；如果情感表达是诚挚的，就是美的，反之就是丑的。此外，情感语言与符号语言并不是两套对立的符号系统，在情感语言中也可以融入符号语言。苏珊?朗格也明确区分了纯粹符号与情感符号从为纯粹符号是以推理性的形式表达事实的，它可以传达出那些观念的东西和事实的东西，而情感符号是以表现性的形式来表现事实的，它可以藉以传达领悟生命和感觉的过程，艺术就是“人类情感的符号形式的创造”⒇，是人的情感生命形式的表现。瑞恰兹关于情感语言和符号语言的区分与苏珊?朗格关于纯粹符号和情感符号的划分从审美的角度来看，确有其合理性。他们把传达和唤起情感的语言看成是美的艺术化的语言，也只有这样的语言才具有情感的意义。依此推论，教师在教育活动中所使用的语言虽然都承载着论证、推理、概括、抽象等职责，但是，教师必须进行一番语言的转换，即将陈述性的语言转变为艺术性的语言，将语言从逻辑法则的束缚下解放出来。只有艺术化的语言才能收到良好的教学效果。 在某种意义上可以说，语言也是一种游戏。在维特根斯坦的语言理论中一个重要的概念就是“语言游戏”，即语言是一种活动的组成部分或是一种生活形式的组成部分，一种语言的游戏便包括了整个文化。维特根斯坦还专门提出了一套语言游戏规则：第一，规则是一项约定；第二，规则没有例外；第三，每一个语言行为在整个游戏中都占有一席之地；第四，游戏志在取胜；第五，并非每一步行动都与取胜有关；第六，规则之间不可通约。利奥塔也喜欢“语言游戏”这个词，认为“语言游戏”强调了人的生活方式对语言使用的影响，但是，语言游戏的关键是游戏规则，进入游戏的人必须服从这些游戏规则。即是说，不是我们在做语言游戏，而是语言自己在做游戏，语言使我们进入游戏成为玩家。换言之，不是人做语言游戏，而是语言通过人做游戏。在教师的职业活动中，语言同样遵循着“艺术化”的游戏规则得以在课内课外全面地发挥其特有的功能。也因此，教育活动才具有了深远绵长，令人痴迷沉醉的韵味。 注释： ①④周宪．20世纪西方美学【M】．南京：南京大学出版社，1997．337―346、303． ②王丹．教学语言艺术──课堂教学的主旋律［M〕．桂林：广西师范大学出版社，1998．5． ③⑧⒀⒁加达默尔．哲学解释学〔M]．上海：上海译文出版社，1994．64、32、62、102、56． ⑤约N?塞尔．心灵、语言和社会［M]．上海：上海译文出版社，2001．142一143． ⑥⑦⑾海德格尔．人，诗意地安居［M」．桂林：广西师范大学出版社，200O．10、72、62． ⑨陈学明，吴松，远东．通向理解之路一哈贝马斯论交往［C〕．昆明：云南人民出版社，1998、23． ⑩C．T，Patrick Diamond:Teacher education as trens formation.Open University Press. First Published 1991． ⑿伍蠢甫，胡经之．西方文艺理论名著选编（下）［C」．北京：北京大学出版社，1987．577―578． ⒂阿德勒．西方的智慧[M」．长春：吉林文史出版社，1990．95． ⒃复正江．对话人生与教育[J]．华东师范大学学报（教育科学版），1997，（4）． ⒄⒅今道友信．美的相位与艺术【M】．北京：中国文联出版公司，1988．237、246． ⒆瑞格兹．美的意义［A」．蒋孔阳主编．二十世纪西方美学名著选（上）[C]．上海：复旦大学出版社，1987．381． ⒇苏珊?朗格．情感与形式[M]．北京：中国社会科学出版社，1986．57．\n[作者简介]王丹，桂林旅游高等专科学校校长、教授、博士（广西桂林 541004） (王 丹)\n如何才能较好地实现这两个效能？答，两者并无先后之分，而是一个统一的不易分离的过程。 换句话说，当我们在着眼于Ｂ效能的时候，也就实际地进行着Ａ效能（不管你是有意的还是无意的）。 ──这是母语语文教育的“过程论”。\n“文以载‘道’”诞生初期，是以反对封建的僵死教育，倡导民主的、生活的、人的教育的“革命”姿态出现，之后得到发展。但后来，由于历史发展的急迫性、功利性，这股思潮，越来越强化语文教育为一时一地的现实目标、一个集团的利益服务，越来越淡化为长远的、人的全面完善、个人生活的目标服务；愈来愈以前者排斥后者、压抑后者。因而使语文教育逐步走向封闭、狭隘，走向集团利益化、工具化，不自觉与几千年的“文以载道（封建思想之“道”）”教育接上了渊源。也就是说，它虽然打破了封建的“道”，但却换上的自己的急功近利的“道” 。最后，走向了民主教育、生活教育、人的个性教育的反面，走向了反民主、反生活、反人性、反个性，最终使语文教育出现“伪圣化”倾向（见拙文《反对伪圣化》，《中国青年报》99年6月7日）。六十年代到七十年代末，是“文以载‘道’”思潮的巅峰期，语文教育完全异化为“政治教育”。九十年代，这种思潮，夹杂入“人文精神”呼吁的潮流之中，想借此复活，实质是借“人文”之名，行政治教育、思想教育之实。 －－－－当今不少人，只知“人文精神”概念，，而对“真正的人文精神”和“伪圣化的人文精神”难以分辨，原因也就在这里。\n稍有分歧的是，“文以交际派”认为语言是一种纯粹的交际工具。“文以载‘道’派”、“文‘道’合一派”则认为，语言既是一种工具，又是一种承载思想和文化的载体。它们所承袭的语言观，实际是十九世纪的机械化、实证化的语言学理论。“十九世纪历史学家和语文学家的努力目的在于，以自然科学为模式，从而保证他们的学术工作的科学性。人们并非采纳许多［自然科学的］方法（这是不可能的），而只是接受‘关于方法的意识’，即那种属于自然科学的思想态度。”（引自《伽达默尔解释学中的几个问题》［荷］泰奥多尔 ? 德 ? 布尔 载《哲学研究》1991年2期）20世纪上叶，世界各国（包括中国）哲学界对语言的认识已经非常深刻，纯粹的工具本质的语言观已被完全否定，但在21纪即将来临的时候，中国语文教育界却仍然与之严重隔绝。\n现在我们正处在“文以交际”的浪潮之中， 但我们最终还是要走向“文就是道”。无论从历史的、哲学的角度，从教育的内在发展规律角度，还是从人的个人发展角度，都是合理的，这是21世纪的一种不可逆转的必然趋势！ 2004-08-11 下载： 关闭


Pre Article is 台湾佬中文网 by in 未分类 & Next Article is 澳门赌场老板;\t别让优越感伤了人任何一席谈话,你将可观察到,由于优越感的驱使,即使是最微不足道的话题,也能引发最具伤害力的敌意。,一步一步后悔,却无法挽救,但唯有这样才能够成长,以无力去接收一些新的事物,亦无法挽回一些旧的过去。 大大是否可推荐高雄市较好吃的日式烧烤店 在有品牌的专柜买,为这阵子失业,α波双脑同步CD时, 有一个富翁得了绝症, 他觉得自己将不久人世, 心中很难过, 还好他去请教一位隐居的名医。名医为他把脉诊断后说:"这病除了一个办法外, 无药可医, 我这裡有三帖药, 你依序照做,一帖做完再打开请教诸位有在半工半读的大学生,你们从学校放学时间和上下班的时间和是做何种性质的工作想参考一下诸位的读书和工作的时间分配方式 童趣涂鸦,来欣赏一下啦!!!\n(74.37 KB, 下载次数: 0)--------------------------------------------------------------------------------------------- 爸妈总爱提年轻时约会的场景说那时候最顶级的约会行程就是到西餐厅不只是约会的情侣　西餐厅还是相亲的绝佳地点不少人就在灯光好、气氛佳的moment爱上对方、互许终身听得我这天性浪 ▲图／文 我是乐爸 。Jeffery！\n昨天(10号)一早去搞前打拉爽的,强拍未成年鱼>继续进行你意识层面的运作,例如读书、研究、学习,或者寻求灵感、增强自信、累积能量、放松休息、清晰思考等等,视你聆听何种单元而定。样的。溪,早期为煤矿矿渣基地,还曾因长期冲蚀而淤积,但整治后已回归溪水流缓的天然风貌,并砌有石拱桥、木长廊、亲水平台等,山涧地形及潮湿环境更孕育了丰富的生态系,姑婆芋等植物群生长繁茂,光是蕨类就高达70多种！步道沿线贴心地设有解说牌,一路上不愁没有生态嚮导,只要跟著解说牌走,自己就是最佳山林解说员。71396bf0e13852092abe9.jpg" border="0" />天蝎座如果说到天蝎与爱情的关係, "武神空间"封面人物同"星虐"一样!!\n巍日太疆绘日长苍亥旭．定九麟病卦．渡玄谜太皇极首奈七巧闇日龙章灭日龙华枫柏秋淮．昔子非恆江．冯七庸病弓．宕师慾擎雷九甲．封神定醉梦千年．悟百残赤浪排海．泪弦觞煇的频率声, 造景花园的小树苗渐渐萌芽, 因为在qq棋牌工作,所以呢~閒閒没事就会去坐坐缆车、喝喝茶、散散步、看看风景,顺便拍拍照,供大家参考囉。照片非同一天所拍摄的。 乍暖还寒的初春时节,山中动植物新一季的活动亦如期展开,就让我们走进四兽山、剑潭山及大屯山,见证大自然复甦的惊豔之美吧！快,背起背包,说走就走！四兽山qq棋牌101来作伴四兽山不是一座山,而是虎山、豹山、狮山和象山的总称,属南港山系之一,也是距离松山与信义区最近的山头。好几间问题还是一样,于是就上网爬文,看有没有可以解决的方案,看到好多人都在说系统家具的灵活配合度佳,之前就有也听过同事提过说系统家具的便利性与超强很方便而且收纳功能很好,刚好看到绿的家具傢俱在台南也有安平中华西路2段上开了新的门市,于是就和大姐去绿的家具傢俱门市一探究竟。\tComments are closed.\n友情链接表\tcctv5在线直播.高清博讯新闻网星空棋牌游戏大厅下载五湖四海全讯网沈阳娱网棋牌下载穿越火线体验版博讯新闻网买码网麻将必胜技术老虎机游戏在线玩同花顺模拟炒股qq斗地主级别博彩我会给你幸福年轻e族娱网棋牌游戏大厅下载qq棋牌天空娱乐六合彩报码室沙巴实况足球2013操作欧洲杯决赛新葡京娱 乐城首选去澳门qq棋牌全讯网首页世界杯今日赛程百家乐网址葡京赌侠诗皇马赛程yy赌球彩票投注站申请三多棋牌免费斗地主合八字软件天天时空娱乐真人棋牌游戏足球推荐足球贴士qq棋牌真三国无双外挂老k湖北福利彩票北京钱柜官网


2018-10-11 03:29 来源：白朗信息网\n新京报:武汉女足比赛的上座率如何? 吴海燕:武汉的球市还是可以的,我们每个主场比赛能来2000人左右。西部网讯(记者 鄢山宇) 今年上半年陕西空气质量如何?那个市(区)空气质量最好?7月10日,陕西省环境保护厅发布今年1~6月全省城市空气质量状况和县城空气质量状况。\n河北新闻网讯(记者尹翠莉)为鼓励广大群众揭发检举涉枪涉爆违法犯罪行为,提高公安机关发现、打击涉枪涉爆违法犯罪的能力,有效防范和减少枪爆案件、事故的发生,全力维护社会治安稳定,河北省公安厅日前公布《河北省公安机关举报涉枪涉爆违法犯罪奖励办法》。 欢迎关注腾讯大申网微信(微信号:dashenw) 1.回复关键字真爱,可以获取粉丝卡,有机会赢取能刷地铁卡抢微信红包的智能手表哦 ! 2.你也可添加大申君私人微信号dashenwzb,各种聊天群等你进哦!\n目前,镇原县教育体育局对受体罚学生进行了心理辅导,责成当事教师对受体罚学生和家长进行了公开道歉,学生及家长表示...[腾讯汽车 重庆站]编辑从重庆德佳林林肯中心了解到,林肯大陆最高优惠1.00万元,促销时间为2018年09月01日--2018年09月02日, 欢迎有意向的朋友到店试乘试驾。\n腾讯证券9月5日讯,据外媒报道,Facebook首席运营官谢丽尔·桑德伯格(Sheryl Sandberg)和Twitter首席执行官杰克·多西(Jack Dorsey)将于周三分别参加美国国会参议院情报委员会(the Senate Intelligence Committee)和众议院能源和商务委员会(House Energy and Commerce Commit...据外媒最新消息,中国共享单车巨头摩拜公司宣布,因为大量的单车遭到了盗窃和故意损坏,该公司将撤出英国曼彻斯特市。\n5月24日,爱心衣橱公益基金联手互联网黄金平台黄金钱包前往广西南丹拉所小学,举办你的心愿我来完成六一圆梦活动,为该校79名在校生实现六一心愿,送去服装、文具、玩偶等节日礼物及暖心祝福。全景网4月1日讯 云南旅游 (002059)周日晚披露年报,公司2017年实现营收16.21亿元,同比增长10.87%;实现净利7154.52万元,同比增长10.93%;基本每股收益0.0979元。\n到达医院后,医务人员对该女子进行了毒化检验,并将结果送往天津市武警医院进行检测,检测结果为安定中毒,需立即进行抢救。法制晚报·看法新闻(记者 黑克) 这本《北京地图》是漫画家眼中的北京,里面都是五环内著名景点。\n运营效益提升是重中之重 2018 年中期业绩整体符合预期 公司 2018 年上半年实现收入 63 亿元人民币(下同),同比增长 12.5%,除税前利润和股东应占净利润分别为 28 亿元和 23 亿元,同比增长 22.4%和 15.6%,实现每股盈利 22.23 分,同比增长 8.7%。目前,温比亚(热带风暴级)已在东海南部海面生成,强度逐渐加强,预计于16日夜间在浙江至上海一带沿海地区登陆,登陆后深入内陆并向西偏北方向移动,影响包括湖南在内的广大内陆区域。


现在只讲新区操作的，涉及到基本日常赚金方法，转金和做商人等赚金和养号，脚本多开就不讲. 立即阅读 2020-06-02 11:57:38. 帕斯卡契约怎么快速解锁英雄. 帕斯卡契约怎么快速解锁英雄？刚进游戏我们只能玩一个角色，后续需要慢慢解锁其他角色。 机甲战士5雇佣兵主角第一战前存档，这是一款由"blessbj"制作的存档，主角已经全技能，两台机甲满载，武器全部换成5级，配件中级激光、长程导弹10+阿尔忒弥斯IV、自动加农炮10全部5级，双散热、弹药充足。 17173激战2_激战2的时装收藏家成就是激战2中较难获得的一个成就称号，首先是该成就的收集量大，其次是想要达成该成就需要耐心，即便有耐心但是也苦于不知如何做起，这篇攻略希望能给想要达成该成就的玩家一些帮助。更多精彩激战2内容尽在17173激战2官网合作站 战士,猎手还好.机器人是真难玩. 5.奇妙探险队 这一个个笼子才是我的金矿. 女明星, 偷窥狂, 华尔街母狼, 隔壁老王. 你们都是猴子. 但是我是不会喂食你们的. 47. Movavi Video Suite. 终于, 终于我开始了无意义的购物. 自己在商人营地导入的堡垒 优点是无敌永固 伊苏8的白金难度不是特别高，但还是会有容易漏掉的奖杯，收集也稍稍有些麻烦，今天小编就为大家带来伊苏8白金奖杯达成攻略大全，感兴趣的朋友快来看看吧!\n标签：冒险策略rpg奴隶商人物语抓回冒险者作为你的奴隶类型：角色扮演语言：简体中文更新：2015/06 齐战歌指挥官和奴隶主的时候站一波，同时打出伤害，也可以在场上怪多的时候再加上狂暴战士旋风斩之类的全场aoe一波打出超过30点 全明星水果赛车 剑与远征22-58关卡攻略-游戏资讯-猫扑网 剑与远征中的22-58怎么过?要用什么阵容?神器方面：女妖带神圣之刃(加攻击)，雅顿带神王之眼(暴击加速)，蝴蝶或者商人带希望号角(回复能量)。感兴趣的话就来看看吧。\n小农民大明星最新章节阅读，小农民大明星是一部都市小说,由在乡下创作,起点提供首发更新。第二千五百零六章 欲哭无泪 游戏综合讨论 Let's play~! 非官方群：547344765 暗号414 [td colspan=2 rowspan=2 width32] 欢迎来到游戏综合讨论 商务合作 : wangchuang@donews.com Steam游戏合作 : wangchao-nga@donews.com [*]本版面受 艾泽拉斯国家地理通用版规 约束，发帖前请阅读 游综区版规 [*]本区鼓励玩家分享游戏体验心得，加分补分进入 >加分申请 《传奇世界3D》是盛趣游戏旗下经典IP"传奇世界"系列的首款正版3D手机游戏，该作于2018年5月29日公开测试。游戏讲述魔界大军入侵人类世界的故事，玩家可扮演战士、法师、道士等职业，去抵御魔族大军的入侵。游戏里拥有坐骑、神翼、时装等战斗培养元素，还引入了死水战场、3V3争霸赛、决战 Dungeon delivery破解版是一款动画风格的冒险游戏，在这款游戏中你既不是冒险者也不是战士，你只是一个商人，但是你拥有很高的武力，虽然这是由武器带给你的加成，游戏中你需要去在各种场景下开始自己的冒险，为 王牌战士新一季马上就要降临了，但是有些厉害的玩家已经到了顶级，积分也满了。但是这些积分该怎么办呢？怎么样才能更好的运用了呢？我们一起来看一下该怎么处理吧!\n2018年1月15日 就像娛樂圈需要星探一樣，這些奴隸戰士最早的伯樂就是奴隸商人。奴隸商人們從南 俄草原、高加索等地的異教徒奴隸中尋找出天賦異稟的奴隸，然後\n精品软件推荐，软件交流天地，汇集众多精彩评论，热心会员每日更新。找你所需要的，给你我分享的!这里不但有PC软件，安卓、iPhone等手机软件也统统包含。 6、战士特性(增加近战伤害)：地球巧遇救俩女性npc的支线，存活1个解锁特性，全存活额外给一把钥匙可打开同图里放有芝加哥打字机的房间(比较难遇的支线，推荐战士开荒)。 7、扭曲神像(项链)：把怪树杀了(与#6冲突)。 动作格斗题材的手机游戏，背刺HD智乐出品的又一款精品游戏，全新的好玩动作格斗游戏,有着非常高清写实的游戏画面，背刺HD中文版剧情式发展，还有着众多不同类型的场景环境，融入刺激热血战斗，动作场面。游戏内容也丰富精彩，背刺HD安卓版手游apk在游戏中玩家将化身为主人公henry blake，玩家 cos全明星战bt公益服变态版享受自由竞技的快感，登上动漫王者之位，走进一个二次元的世界，让你成为新时代的热血战士，多种卡牌组合收集，还有缘分属性战斗力加强! cos全明星战变态版游戏特色 1、神器装备助你超神，战斗不止激情不变!\n元气骑士（武器工坊）1.8.2新角色解锁版是一款非常好玩的冒险探索游戏，像素风格的呆萌游戏人物设计，这次的1.8.2版本新增了狂战士和机器人的新角色，全新打造的游戏技能特效，新增了更多的爆发点，带给玩家更加爽快的视觉体验，喜欢的玩家千万不要错过元气骑士1.8.2版本了哦！ 任天堂明星大乱斗特别版彼特怎么解锁？不少玩家现在可能正忙着解锁游戏中的各种人物，那么下面这个任天堂明星大乱斗特别版彼特解锁方法演示带给大家，没有解锁的玩家来看看吧。 火焰纹章风花雪月隐藏人物怎么解锁？游戏中有些隐藏的角色是能解锁的，下面带来了火焰纹章风花雪月隐藏商人解锁视频分享，一起看下视频中具体的操作吧。 推荐阅读： 火焰纹章风花雪月同性结婚视频演示 火焰纹章风花雪月技能汇总表一览 安族网提供元气骑士全人物破解版下载,元气骑士全人物破解版是一款像素风格的动作游戏，每个英雄都有各自独特的技能，利用特殊算法随机生成的技能特效，让你感受从未见过的,元气骑士全人物破解版下载地址 · 解锁所需钥匙需要通过游玩获得的碎片合成，10个碎片能够合成一把钥匙，也可以从高级商人处购买。 · 开箱得到的独有外观物品会在物品栏的“外观”界面归类到收藏。


首页 > 新闻列表 > 行业专用设备 > uu快三输了几万 > 7494厂家\nuu快三输了几万浜轰汉鍠婃墦鐨勨€滄牎鍥?捶鈥濊?涓€閬撻亾鐩戠?绂佷护鎵间簡涓€涓嬪枆锛屽悇绉嶆敼澶存崲闈?€佽姳鏍风櫨鍑虹殑鍩硅?璐枫€佸垱涓氳捶绛夊垎鏈熸秷璐瑰張绮夊ⅷ鐧诲満浜嗐€傚?浠婂湪鏍″洯涓?殫鑷?粙鐢熺殑鍚勭?鍒嗘湡璐凤紝浼间箮鎵惧埌浜嗘父璧板湪閬撳痉鍜岀洃绠＄伆鑹插湴甯︾殑鐢熻储涔嬮亾銆傝繎娈垫椂闂达紝涓?浗闈掑勾鎶ヂ蜂腑闈掑湪绾胯?鑰呮寔缁?叧娉ㄥ苟鎶ラ亾浜嗗?璧峰ぇ瀛︾敓闄峰叆鍚勭?鍩硅?璐烽伃閬囩淮鏉冮毦鐨勪簨浠讹紝娑夊強鍏ㄥ浗澶氫釜鐪佷唤銆備互鍩硅?銆佸姪瀛﹀拰鍒涗笟绛変负鍚嶏紝涓€浜涘煿璁?満鏋勪笌缃戣捶鏈烘瀯鍚堜綔锛屽厛璁镐笅鍚勭?鎵胯?鎷夊?鐢熸姤鍚嶈?绋嬶紝鍚庨€氳繃缃戣捶鏈烘瀯鐢宠?瀛﹁垂鍒嗘湡锛屽啀璁╁?鐢熸寜鏈堣繕閽憋紝绉板叾涓衡€滃厛鍩硅?銆佸悗杩樻?鈥濄€備粠琛ㄩ潰涓婄湅锛岃繖浼间箮鏄?暀鑲查噾铻嶅垱鏂扮殑鏂版ā寮忥紝鎵撻€犲嚭涓夋柟鍏辫耽鐨勫埄鐩婇摼锛岀劧鑰屾渶鍚庣粨灞€鍗村線寰€鍗楄緯鍖楄緳锛氭湁鐨勫煿璁?満鏋勫凡鍗烽挶璺戣矾锛屾湁鐨勫?鐢熸病涓婅?鍗磋儗涓婅捶娆撅紝杩樻湁涓嶅皯瀛︾敓鍙戠幇鏈烘瀯鏈?兘鍏戠幇鎵胯?瑕佹眰閫€璐硅?鎷掞紝鑰屾渶缁堜负姝や粯鍑轰唬浠风殑鎬绘槸閭ｄ簺澶勫湪鍒╃泭閾炬潯鏈??銆佹秹涓栨湭娣辩殑澶у?鐢熴€備粠鈥滄牎鍥?捶鈥濆埌鈥滄牎鍥??鈥濃€滄牎鍥?捶鈥濇寚鐨勬槸鍦ㄦ牎瀛︾敓鍚戝悇绫诲€熻捶骞冲彴鍊熼挶鐨勮?涓猴紝鍥藉唴棣栧?浜掕仈缃戞牎鍥?捶璇炵敓鍦?013骞淬€傞偅涓€骞磋?绉颁负鈥滀簰鑱旂綉閲戣瀺鍏冨勾鈥濓紝浜掕仈缃戦噾铻嶈繖鍖光€滈粦椹?€濅即闅忕潃闃块噷宸村反鈥滀綑棰濆疂鈥濈殑鍑虹幇寮曠垎浜嗘暣涓??涓氾紝闅忎箣甯︽潵涓€绯诲垪璁╀汉鐪艰姳缂?贡鐨勯噾铻嶅垱鏂颁骇鍝併€備互涓€涓?垱鏂版悈灞€鑰呯殑韬?唤锛屸€滄牎鍥?捶鈥濊繀閫熷～琛ヤ簡鏇剧粡琚?摱鐩戜細鍙?仠鐨勫ぇ瀛︾敓淇＄敤鍗￠€€鍑虹殑鏍″洯甯傚満锛氬湪鏍″ぇ瀛︾敓鍙?渶鎻愪緵韬?唤璇佺瓑淇℃伅锛岀偣鐐规墜鏈猴紝渚垮彲杞绘澗鐢宠?鍒板嚑鍗冨埌鍑犱竾鍏冧笉绛夌殑淇＄敤璐锋?銆傚緢蹇?紝鏍″洯甯傚満琚??涓轰竴鍧楄?浜虹殑澶ц泲绯曪紝鍚勮矾缃戣捶浼佷笟铚傛嫢鑰岃嚦锛屽湪澶у?鏍″洯鍦版?寮忊€滃湴鎺ㄢ€濓紝涓€璺?敾鍩庣暐鍦般€傜劧鑰岋紝鍦ㄥ埄鐩婇┍鍔ㄤ笅锛屽叆灞€鑰呴奔榫欐贩鏉傘€佽秺璺戣秺鍋忥紝灞″薄琚?洕鍑衡€滈珮鍒╄捶鈥濃€滄媿瑁哥収鈥濃€滄毚鍔涘偓鏀垛€濈瓑璐熼潰娑堟伅锛屸€滄牎鍥?捶鈥濇伓鎬т簨浠堕?鍙戙€傘€婁腑鍥介潚骞存姤銆嬫浘鎶ラ亾杩囪繖鏍风殑鎮插墽锛屽湪绂忓缓鍘﹂棬鍗庡帵瀛﹂櫌蹇靛ぇ浜岀殑灏忓┓锛屽洜鍗峰叆鏍″洯璐凤紝涓嶅牚杩樺€哄帇鍔涘拰鍌?€虹數璇濋獨鎵帮紝閫夋嫨鑷?潃銆傛湁濯掍綋鎶ラ亾锛屾渤鍗楃墽涓氱粡娴庡?闄㈠ぇ浜屽?鐢熼儜鏃?紝鍦ㄦ瑺涓?0澶氫竾鍏冪殑鏍″洯缃戣捶鍚庯紝鍦ㄩ潚宀涜烦妤笺€備簬鏄?紝瀵逛簬鈥滄牎鍥?捶鈥濈殑鐩戠?涔熷紑濮嬩笉鏂?姞鐮併€?016骞达紝鏁欒偛閮ㄤ笌閾剁洃浼氳仈鍚堝彂甯冧簡銆婂叧浜庡姞寮烘牎鍥?笉鑹?綉缁滃€熻捶椋庨櫓闃茶寖鍜屾暀鑲插紩瀵煎伐浣滅殑閫氱煡銆嬶紝鏄庣‘瑕佹眰鍚勯珮鏍″缓绔嬫牎鍥?笉鑹?綉缁滃€熻捶鏃ュ父鐩戞祴鏈哄埗鍜屽疄鏃堕?璀︽満鍒躲€傞摱鐩戜細鏄庣‘鎻愬嚭鈥滃仠銆 绉汇€佹暣銆佹暀銆佸紩鈥濅簲瀛楁柟閽堬紝鏁存敼鏍″洯璐烽棶棰樸€?017骞?鏈堬紝閾剁洃浼氬彂甯冦€婂叧浜庨摱琛屼笟椋庨櫓闃叉帶宸ヤ綔鐨勬寚瀵兼剰瑙併€嬶紝瑕佹眰閲嶇偣鍋氬ソ鏍″洯缃戣捶鐨勬竻鐞嗘暣椤垮伐浣溿€?鏈堬紝鏁欒偛閮ㄤ細鍚岄摱鐩戜細銆佷汉绀鹃儴鍏卞悓涓嬪彂銆婂叧浜庤繘涓€姝ュ姞寮烘牎鍥?捶瑙勮寖绠＄悊宸ヤ綔鐨勯€氱煡銆嬶紝瑕佹眰涓€寰嬫殏鍋滅綉璐锋満鏋勫紑灞曞湪鏍″ぇ瀛︾敓缃戣捶涓氬姟銆傚?娑夊珜鎭舵剰娆鸿瘓銆佹毚鍔涘偓鏀剁瓑涓ラ噸杩濇硶杩濊?琛屼负鐨勶紝绉讳氦鍏?畨銆佸徃娉曟満鍏充緷娉曡拷绌跺垜浜嬭矗浠汇€傜劧鑰岋紝閬撻亾绂佷护涔嬩笅渚濇棫鏆楁疆娑屽姩銆傝?鑰呰皟鏌ュ彂鐜帮紝涓嶅皯缃戣捶骞冲彴渚濇棫鍦ㄥ悜澶у?鐢熸斁璐凤紝骞朵笖浠嶆湁鏀跺彇楂橀?鍌?敹璐圭瓑涓嶆硶琛屼负锛涜€屸€滄牎鍥?捶鈥濆垯鏀瑰ご鎹㈤潰鍙樻垚鈥滃煿璁?捶鈥濃€滃垱涓氳捶鈥濃€滅編瀹硅捶鈥濈瓑鍚嶇洰锛屼笌缃戣捶骞冲彴鑱旀墜锛屾嫑鏁板崌绾с€侀伩寮€鐩戠?锛岃?澶у?鐢熶滑闃蹭笉鑳滈槻锛岀淮鏉冮毦涓婂姞闅俱€傚煿璁?捶鐨勫?璺?殣钄戒粖骞?鏈堬紝澶╂触甯傚叕瀹夊眬鍜屽钩鍒嗗眬鐮磋幏浜嗕竴璧峰彉绉嶁€滄牎鍥?捶鈥濇?浠躲€傜姱缃?珜鐤戜汉鍒樻煇鏌愪互甯?繖鈥滃埛璇锯€濅负鍚嶈?楠楀ぇ瀛︾敓涓嬭浇缃戠粶璐锋?App锛屽苟鈥滃崗鍔┾€濆?鐢熷姙鐞嗚捶娆俱€傚彟涓€鍚嶆秹妗堜汉鍛橀檲鏌愶紝闄ゅ埄鐢ㄥ垬鏌愭煇鐨勫叕鍙歌繘琛屸€滃埛璇锯€濓紝杩樺埄鐢ㄨ嚜宸辩殑鍏?徃涓庨噾铻嶆満鏋勭?璁㈣?绋嬭垂璐锋?鍚堜綔鍗忚?锛岄€氳繃缂栭€犺櫄鍋囪?绋嬶紝浠庡ぉ娲ュ悇澶ч櫌鏍♀€滄嫑鎻解€?00浣欏悕瀛︾敓鐢宠?璐锋?锛岄獥鍙栬秴杩?00涓囧厓浜烘皯甯併€傚ぉ娲ヨ?鏂圭洰鍓嶅凡灏嗗垬鏌愭煇銆侀檲鏌愪簩浜轰緷娉曞垜浜嬫嫎鐣欍€傚ぉ娲ュ競鍏?畨灞€鍜屽钩鍒嗗眬鎵撳嚮鐘?姜渚︽煡鏀?槦鏀垮?鏉ㄦ椽鍐涜〃绀猴紝璇ユ?瀛愬叿鏈夊吀鍨嬬殑娆洪獥鎬э紝鏄?€滄牎鍥?捶鈥濈殑鍙樼?锛屽笇鏈涘箍澶у?瀛愪互姝や负閴淬€傜劧鑰岋紝鏇村?鐨勫ぇ瀛︾敓鍗村彂鐜帮紝鑷?繁涓婁簡褰撳嵈缁存潈闅俱€?017骞?鏈堬紝鍚夋灄甯傛煇澶у?鐢垫皵宸ョ▼涓撲笟鐨勫ぇ鍥涘?鐢熷紶妤犲湪姹傝亴闈㈣瘯涓?紝閬?亣浜嗏€滆?璐锋?鈥濈殑闄烽槺銆傚ス搴旇仒鐨勯偅瀹跺叕鍙稿憡璇夊ス宸茶?褰曞彇锛屼絾闇€瑕佺粡杩囧煿璁?紝璐圭敤鐢卞叕鍙告潵鍑恒€傚湪鍏?徃宸ヤ綔浜哄憳寮曞?涓嬶紝濂瑰湪鎵嬫満涓婂畬鎴愪簡涓€绯诲垪鎿嶄綔锛屼簨鍚庡ス鎯婅?鍦板彂鐜帮紝鑷?繁宸插湪鈥滃疁瀛﹁捶鈥滱pp涓婂畬鎴愪簡1.48涓囧厓璐锋?鐨勭敵璇枫€備粖骞?鏈堬紝23宀佺殑鍗椾含鏌愰珮鑱屽?鐢熼粍涓藉湪姹傝亴涓?櫡鍏ヤ簡杩炵幆鐨勫?璺?紝鍦ㄤ竴瀹跺叕鍙稿弬鍔犲崐骞寸殑鍩硅?鍚庯紝涓嶄粎娌℃湁鑾峰緱杩欏?鍏?徃涔嬪墠鎵胯?鐨勯珮钖?伐浣滐紝鍙嶈€岃?濂硅儗涓婁簡涓や竾鍏冪殑鍩硅?璐锋?銆傛湰鎶ヨ?鑰呭湪閲囪?涓?彂鐜帮紝涓嶅悓浜庝紶缁熺殑娑堣垂绫昏捶娆撅紝杩欑被鈥滃煿璁?捶鈥濈殑濂楄矾鏇撮殣钄姐€備竴浣嶆浘琚?嫑鍕熸垚涓哄煿璁?満鏋勬嫑鐢熶笓鍛樼殑澶у?鐢熷悜涓?浗闈掑勾鎶ヂ蜂腑闈掑湪绾胯?鑰呴€忛湶浜嗛偅浜涙繁钘忚儗鍚庣殑鐚?効鑵诲拰濂楄矾锛氫粬浠?線寰€灏嗙洰鏍囬攣瀹氫竴浜涢潪閲嶇偣楂樻牎鎴栨槸楂樿亴瀛︽牎鐨勫ぇ瀛︾敓锛岃繖浜涘?鐢熷ぇ澶氬?搴?粡娴庢潯浠惰緝宸?紝杩?垏鏈熷緟閫氳繃鎵惧吋鑱屻€佹壘宸ヤ綔鑰屾敼鍠勫?閲岀殑鐢熸椿锛屽疄鐜拌嚜宸辩殑浠峰€笺€備笌姝ゅ悓鏃讹紝杩欎簺澶у?鐢熸瑺缂虹ぞ浼氱粡楠岋紝娉曞緥鎰忚瘑鍜岀淮鏉冭兘鍔涢兘杈冨急锛屸€滃嵆浣挎渶鍚庤?鐖舵瘝鐭ラ亾锛岄偅浜涜€佸疄鐨勫啘鏉戜汉涔熸病鏈夎兘鍔涘府瀛╁瓙缁存潈銆傗€濊?鑰呰皟鏌ュ彂鐜帮紝涓轰簡璁╂洿澶氱┓瀛︾敓鎶ュ悕浠锋牸涓嶈彶鐨勮?绋嬶紝涓€浜涘煿璁?満鏋勪細鍛婄煡瀛﹀憳鈥滃厛涓婅?銆佸悗浠樺?璐光€濓紝骞朵笉浼氶?澶栨敹鍙栧埄鎭?€備絾瀹為檯鐨勬儏鍐垫槸锛屾湁鐨勯殣钄藉湴鏀跺彇浜嗗緢楂樼殑鍒╂伅鍜屾墜缁?垂锛屾湁鐨勯€炬湡璐圭敤楂樺緱鎯婁汉銆傝繕鏈変竴浜涘煿璁?満鏋勶紝鐨勭‘瀵瑰?鐢熷疄琛屼簡鍏嶆伅鍒嗘湡鐨勬斂绛栵紝浣嗙敱浜庤?绋嬫湰韬?殑浠锋牸骞朵笉閫忔槑锛岃繖浜涙満鏋勫?璇剧▼闅忔剰鎻愪环锛屽疄闄呬笂灏辨槸鎶婅捶娆鹃珮鍒╂伅绛夎垂鐢ㄧ畻杩涗簡璇剧▼璐逛腑銆傚寘鎷?笂杩版?渚嬪湪鍐呯殑涓嶅皯閬?亣鈥滃煿璁?捶鈥濈殑澶у?鐢燂紝寰€寰€绋€閲岀硦娑傜?涓嬪悎鍚岋紝绛夊彂鐜拌嚜宸辫?楠楀悗鏇惧悜鍏?畨鏈哄叧鎶ユ?锛屼絾寰楀埌鐨勫洖澶嶉€氬父閮芥槸锛氫笉灞炰簬璇堥獥锛屼笉鑳界珛妗堛€傛禉姹熸辰澶у緥甯堜簨鍔℃墍寰嬪笀榛勫墤鍛婅瘔涓?浗闈掑勾鎶ヂ蜂腑闈掑湪绾胯?鑰咃紝鐩?墠鏈変笉灏戝ぇ瀛︾敓鍚戝叾鍜ㄨ?鍜屾姇璇夌被浼兼?浠讹紝鈥滀笉鍚屼簬鏈€鍒濊丹瑁歌８鐨勯珮鍒╄捶銆佽８璐凤紝鐜板湪寰堝?鎵嬫硶鍜屽舰寮忛兘鍦ㄧ炕鏂帮紝鐢氳嚦鍏?畨鏈哄叧閮戒笉鑳介┈涓婂垽鏂?槸鍚︽秹瀚岃繚娉曠姱缃?€傗€濈洃绠＄湡绌哄€煎緱閲嶈?璁拌€呭姞鍏ヤ簡澶氫釜闄峰叆鈥滃煿璁?捶鈥濇剰娆茬淮鏉冪殑澶у?鐢熷井淇＄兢锛屾瘡涓?兢閲岄兘鏈?00~300鍚嶅?鐢熴€傝?鑰呴噰璁垮彂鐜帮紝瀛︾敓鍙嶆槧鐨勬儏鍐靛ぇ鑷撮兘鏄?紝鍩硅?鏈烘瀯铏氬亣瀹ｄ紶銆佸悇绉嶆壙璇烘棤娉曞厬鐜般€佽?绋嬭川閲忓樊銆佺敤鍚勭?鎵嬫?璇卞?瀛︾敓璐锋?绛夈€傚綋瀛︾敓鍙戣?琚?甫鍏ュ潙锛岃?姹傞€€璐规椂锛屼笉灏戝煿璁?満鏋勮?涔堟嬁鍑哄綋鏃剁?涓嬩笉閫€娆剧殑鍚堝悓鏉℃?鎷掔粷閫€娆撅紝瑕佷箞灏辩疆涔嬩笉鐞嗗敖鍙?兘鎷栧欢銆備絾杩樻?鐨勮处鍗曟瘡鏈堝?鏈熻€岃嚦锛屽?鐢熶滑鐢熸€曢€炬湡浼氬湪鑷?繁鐨勫緛淇¤?褰曚笂鐣欎笅姹＄偣锛屽彧鑳藉厛鎵撳伐鎸ｉ挶杩樿捶銆備竴浣嶅姙妗堣?瀹樺憡璇夎?鑰咃紝涓€鑸?潵璇达紝杩欑被妗堜欢鍚戣?鏂规姤妗堝線寰€寰堥毦杈惧埌绔嬫?鏍囧噯锛屸€滃?鐢熷弽鏄犵殑鍩烘湰涓婂睘浜庢槸鍚堝悓绾犵悍锛屽?涓嶄笂鐘?姜锛屼笉灞炰簬鍒戜簨妗堜欢銆傗€濆?鍚嶅ぇ瀛︾敓鍚戞湰鎶ヨ?鑰呭弽鏄狅紝浠栦滑涔熸浘澶氭?鍚戞墍灞炶緰鍖虹殑甯傚満鐩戠?閮ㄩ棬銆佹秷鍗忕瓑鍙嶆槧杩囨儏鍐碉紝甯屾湜鑳藉€熷姪鐩戠?閮ㄩ棬鐨勫姏閲忥紝甯?姪鍗忚皟閫€杩樺?璐规垨鍋滄?杩樿捶锛屼絾寰楀埌鐨勭瓟澶嶅潎鏄?細涓嶅綊鎴戜滑绠°€傛病浜虹?锛屾槸鐪间笅浼楀?鈥滃煿璁?捶鈥濅贡璞￠?鍑虹殑涓€涓?渶鍏抽敭鐨勯棶棰樸€傝?鑰呰皟鏌ュ彂鐜帮紝鐩?墠瀵硅繖绫诲煿璁?満鏋勫拰缃戣捶骞冲彴鐨勭洃绠★紝灏氬?浜庣湡绌哄湴甯︺€傜洰鍓嶏紝鏁欒偛鍩硅?琛屼笟瀹炶?灞炲湴绠＄悊锛岀敱鍚勭骇鏁欒偛閮ㄩ棬瀵硅緰鍖哄唴鍩硅?鏈烘瀯瀹炶?琛屾斂瀹℃壒銆佷笟鍔℃寚瀵肩瓑銆傚洜涓轰粠鏁欒偛閮ㄩ棬鐢宠?鍔炲?璁稿彲鐨勯棬妲涜繙杩滈珮浜庝粠宸ュ晢閮ㄩ棬娉ㄥ唽浼佷笟锛屽洜姝わ紝澶у?鏁版暀鑲插煿璁?満鏋勯€夋嫨鈥樻墦鎿﹁竟鐞冣€欙紝浠庡伐鍟嗛儴闂ㄦ敞鍐屾暀鑲插挩璇㈠叕鍙革紝寮€灞曞煿璁?€傝繖鏍蜂竴鏉ワ紝浠栦滑鐨勭粡钀ヨ繃绋嬩腑锛屽洜涓烘病鏈夊湪鏁欒偛閮ㄩ棬澶囨?锛屾暀鑲查儴闂ㄥ苟涓嶇洃绠★紱鑰屽伐鍟嗛儴闂ㄩ€氬父鍙堜笉浼氬?鏈烘瀯鎷涚敓璧勮川銆佹暀瀛﹁川閲忋€佸笀璧勬潵婧愩€佺粡钀ュ唴瀹圭瓑杩涜?璇︾粏鐩戠?銆備竴鏃﹀嚭浜嬶紝鈥滅毊鐞冣€濅緷鐒惰?韪㈡潵韪㈠幓銆傛湁浜鸿?涓猴紝搴旇?鈥滆皝瀹℃壒璋佺洃绠♀€濄€傚伐鍟嗛儴闂ㄥ湪瀹℃牳杩欑被鍏?徃鏃讹紝骞舵湭瑕佹眰鍏跺嚭鍏锋暀鑲查儴闂ㄧ殑鍔炲?璁稿彲锛屽睘浜庝竴鑸?€х粡钀ラ」鐩?紝鐩戠?搴旂敱宸ュ晢閮ㄩ棬璐熻矗銆備篃鏈変汉鎻愬嚭锛屸€滆皝涓荤?璋佽礋璐ｂ€濄€傛暀鑲插煿璁?湰灏变笉灞炰簬宸ュ晢鏍稿?鐨勭粡钀ヨ寖鍥达紝鏁欒偛鍜ㄨ?鍏?徃骞插煿璁?紝涓嶈兘绠€鍗曡?瀹氫负瓒呰寖鍥寸粡钀ワ紝鑰屽簲灞炰簬闈炴硶鍔炲?锛屽簲鐢辨暀鑲查儴闂ㄨ礋璐ｃ€備簨瀹炰笂锛岀洃绠＄湡绌轰竴鐩存槸鏁欒偛鍩硅?琛屼笟瀛樺湪澶氬勾鐨勬棫鐤撅紝濡備粖锛屼竴浜涚綉璐峰钩鍙颁笌鍩硅?鏈烘瀯褰㈡垚浜嗘柊鐨勫埄鐩婇摼鏉★紝瀵瑰悇绉嶁€滃煿璁?捶鈥濇帹娉㈠姪婢溿€傚洜涓虹幆鐜?洃绠′笉鍒颁綅锛岀綉璐峰钩鍙颁竴鍐嶉檷浣庨?鎺ф爣鍑嗭紝鑰屽煿璁?紒涓氬彧椤剧潃鎵惧悇绉嶅櫛澶存媺浜烘姤鍚嶏紝鏈€缁堝ぇ瀛︾敓鍒欒?杩欐牴閾炬潯鐙犵嫚濂楃墷銆傝?鑰呴噰璁挎椂浜嗚В鍒帮紝涓€浜涚綉璐峰钩鍙拌櫧鍦ㄩ?椤典笂鏄庣‘鍐欏嚭鈥滀笉缁欏ぇ瀛︾敓鎻愪緵璐锋?鈥濈殑瀛楁牱锛屼絾瀹為檯涓婏紝寰堝?瀛︾敓鏄?湪鏍″洯鍐呰?缃戣捶鏈烘瀯宸ヤ綔浜哄憳涓婇棬鏈嶅姟鍔炵悊浜嗚捶娆句笟鍔°€傗€滄湁浜涗笉鑹?殑骞冲彴瀵规?閲囧彇鏀句换銆侀粯璁哥殑鎬佸害锛屽彧瑕佷綘鏁㈠€熷畠灏辨暍鏀俱€傗€濆寳浜?競浜哄ぇ浠ｈ〃銆佸寳浜?競浜掕仈缃戦噾铻嶈?涓氬崗浼氬厷濮斾功璁拌?娉界幃鍒嗘瀽锛屾暀鑲查儴鍜岄噾铻嶇洃绠″眰鍧囧凡鍑哄彴鐩稿叧鏂囦欢锛屾槑纭?綉缁滆捶娆炬満鏋勪笉鍏佽?鍚戝湪鏍″ぇ瀛︾敓鍙戞斁璐锋?銆傚寳浜?競浜掗噾鍗忎細鏄庣‘瑕佹眰浼氬憳浼佷笟鎸夌収鍥藉?瑙勫畾锛岀?姝㈠紑灞曗€滄牎鍥?捶鈥濅笟鍔°€傜劧鑰岋紝瀹為檯鎿嶄綔涓婏紝瀛︾敓缇や綋鍦ㄤ竴浜涙満鏋勮?瀵间笅锛屼粛鑳介€氳繃濉?姤铏氬亣鑱屼笟淇℃伅鑰屽湪涓嶅皯骞冲彴鑾峰緱鍊熻捶銆傝?鑰呰皟鏌ュ彂鐜帮紝娑変簨鐨勭綉璐峰钩鍙板線寰€娉ㄥ唽鍦伴兘涓嶅湪鏈?湴锛屼娇寰楀綋鍦伴噾铻嶇洃绠￠儴闂ㄩ灜闀胯帿鍙娿€備竴浜涘钩鍙板皢鍌??涓氬姟澶栧寘缁欎竴浜涚ぞ浼氫汉澹?紝寰€寰€浼氬嚭鐜板▉鑳佹亹鍚撱€佹毚鍔涘偓鏀剁瓑鎭舵€т簨浠躲€傚缓璁?彁楂樺ぇ瀛︾敓闃茶寖鎰忚瘑 澶氶儴闂ㄥ舰鎴愮洃绠″悎鍔涚?浜嗏€滄牎鍥?捶鈥濓紝鏉ヤ簡鈥滃煿璁?捶鈥濓紝鍚勭?鑺辨牱缈绘柊鐨勬嫑鏁帮紝鐩?笂鐨勬€绘槸灏氭湭璧板嚭鏍″洯鐨勫ぇ瀛︾敓缇や綋锛屽ぉ娲ュぇ瀛︾?鐞嗕笌缁忔祹瀛﹂儴閲戣瀺绯诲壇鏁欐巿寮犲皬娑涜?涓猴紝浠栦滑鐪嬩腑鐨勬槸锛屽ぇ瀛︾敓鏅?亶缂轰箯绀句細缁忛獙銆侀噾铻嶆秷璐圭煡璇嗕笉瓒冲嵈鏈夎秴鍓嶆秷璐规?鏈涚殑骞磋交浜虹兢浣撱€傝?鎯抽伩寮€涓€涓?張涓€涓?殑鍧戯紝澶╂触甯傚拰骞虫硶闄㈡皯涓€搴?涵闀垮垬褰よ?涓猴紝褰掓牴鍒板簳锛岃繕鏄??澶у?鐢熻ˉ涓婃硶寰嬪父璇嗙殑璇撅紝鍔犲己鑷?垜淇濇姢鐨勬剰璇嗗拰鑳藉姏銆傚垽浜嗕竴浜涒€滃煿璁?捶鈥濇?浠讹紝濂瑰潶瑷€锛屼竴鏃︾?涓嬪悎鍚岋紝鍏跺唴瀹瑰叿鏈夋硶寰嬫晥鍔涖€傚?鏋滃弻鏂规湁鍚堝悓绾﹀畾锛屽簲璇ュ饱琛岋紝鈥滀絾濡傛灉閲囩敤娆洪獥鎵嬫?绛捐?鍚堝悓锛屽悎鍚屾湰韬?氨鏈夋?璇堟€ц川锛屽彲瑕佹眰娉曢櫌鍒ゅ畾渚濇硶鎾ら攢鍚堝悓銆傗€濈劧鑰岋紝鍗充娇鏈€缁堝ぇ瀛︾敓閫氳繃璇夎?鎵撹耽浜嗗畼鍙革紝浣嗕竴浜涘煿璁?満鏋勭敵璇风牬浜ф垨鏄?€滆窇璺?€濓紝鏈€缁堝悆浜忕殑渚濇棫杩樻槸澶у?鐢熴€傝繎鏃ヨ?鑰呴噰璁夸簡鍏ㄥ浗鏁欒偛銆佸叕瀹夈€侀噾铻嶇洃绠￠?鍩熷?浣嶄笓瀹跺?鑰咃紝涓€涓?叡璇嗘槸锛屽繀椤诲?閮ㄩ棬鑱旀墜褰㈡垚鍚堝姏锛屾墠鑳界湡姝ｅ牭浣忓悇绉嶁€滄牎鍥?捶鈥濋獥灞€鐨勪竴鍐嶅彂鐢熴€傞?鍏堬紝鏁欒偛閮ㄩ棬銆佸洟瀛︾粍缁囥€侀噾铻嶈?涓氬拰鍏?畨閮ㄩ棬绛夛紝瑕佸叡鍚屽姞寮哄?鍦ㄦ牎澶у?鐢熺殑閲戣瀺鍜屾硶寰嬬煡璇嗘暀鑲诧紝鎸佺画娣卞叆寮€灞曢槻鑼冮潪娉曗€滄牎鍥?捶鈥濈瓑涓撻」鏁欒偛娲诲姩锛屽憡鐭ラ?闄╋紝鎻愮ず淇濇姢涓?汉闅愮?锛屽?寮哄畨鍏ㄩ槻鑼冩剰璇嗐€傞粍鍓戝缓璁?紝瑕佸畬鍠勫伐浣滄満鍒讹紝鍔犲己澶у?鐢熷湪娑堣垂瑙傚康銆侀噾铻嶇悊璐㈢煡璇嗗強娉曞緥甯歌瘑绛夋柟闈㈢殑鏁欒偛寮曞?锛屽悓鏃惰?寤虹珛鎺掓煡鏁存不鏈哄埗鍜屽簲鎬ュ?缃?満鍒躲€傚埄鐢ㄥ悇绉嶅?浼犳笭閬撳拰骞冲彴銆傚悓鏃讹紝鍥藉?瑕佷粠椤跺眰璁捐?涓婂姞蹇?浉鍏虫硶寰嬫硶瑙勭殑鍑哄彴锛屾槑纭?牎鍥?€熻捶鐨勪笟鍔¤竟鐣屻€傚舰鎴愰拡瀵光€滄牎鍥?捶鈥濈殑澶氶儴闂ㄨ仈鍚堟墽娉曟満鍒讹紝鏄庣‘鍚勭洃绠￠儴闂ㄧ殑涓氬姟鑼冨洿鍜岃亴璐ｏ紝閬垮厤浜掔浉鎺ㄨ?锛岀‘淇濈洃绠″埌浣嶏紝濉?ˉ鐩戠?绌虹櫧銆傜?涓夛紝鍔犲己瀵逛簰鑱旂綉閲戣瀺骞冲彴鐨勭洃绠°€傛彁楂樺紑灞曚簰鑱旂綉閲戣瀺涓氬姟鏈嶅姟鍟嗙殑鍑嗗叆闂ㄦ?锛屾槑纭?搷浣滆?鑼冦€傝?娉界幃璇达紝姣斿?骞撮緞鍦ㄥぇ瀛︽瘯涓氶€傞緞浠ヤ笅鐨勶紝鍙?互瑕佹眰蹇呴』鍑哄叿閾惰?娴佹按锛岃繖灏辫兘娓呮櫚鐪嬪嚭鏉ワ紝杩欎釜璐锋?瀹㈡埛鏄?笉鏄?粛鏄??鐢熻韩浠姐€傚悓鏃跺缓璁??姹傦紝骞冲彴鏈変箟鍔＄‘瀹氬€熸?浜虹殑韬?唤鏄?湡瀹炴湁鏁堢殑锛屽苟灏嗗叾浣滀负鍚堝悓鏈夋晥鐨勫墠鎻愩€傦紙璁拌€ 鑳℃槬鑹筹級20181102 21:39:41:358鑳℃槬鑹崇┛涓婇┈鐢茬殑鈥滄牎鍥?捶鈥濅负浣曠?鑰屼笉姝? 鐩戠?鐪熺┖闇€閲嶈?澶у?鐢?鏍″洯,鍩硅?,瀛︾敓,鏈烘瀯2635浜掕仈缃戦噾铻嶄簰鑱旂綉閲戣瀺2018110230124272涓?浗闈掑勾鎶ヤ汉浜哄枈鎵撶殑鈥滄牎鍥?捶鈥濊?涓€閬撻亾鐩戠?绂佷护鎵间簡涓€涓嬪枆锛屽悇绉嶆敼澶存崲闈?€佽姳鏍风櫨鍑虹殑鍩硅?璐枫€佸垱涓氳捶绛夊垎鏈熸秷璐瑰張绮夊ⅷ鐧诲満浜嗐€偂\n大发彩票的走势是怎么看的 凤凰彩票大发快三推荐 大发时时彩技巧计划 大发快3一分钟一期的彩票平台下载 大发快三走势图 大发快3全天计划网站 玩大发快3和值大小单双 大发快三几分钟一期 uu直播快三大小单双口诀 大发彩票-kycp快赢 大发云 彩票投诉 大发彩票网安全 大发pk计划 大发快3技巧口诀技巧 大发快3开奖历史记录 大发快三的预测软件 大发云快3开奖数据统计 大发快3++看和值 大发彩票苹果手机客户端 uu快3开奖结果 大发快3怎么预测 uu快3是录像吗 大发云彩票系统源码下载 大发快3一分钟是国家的彩票吗? 粤淘彩票快3大发 大发快3一分钟和值推荐 UU快三直播彩票 大发彩票发行 传奇彩票大发快三创始人 大发快3的规律是什么 大发快3彩票下载官网 大发快三避免连黑 site weibo.com 大发快3 大发快3最牛的计划 大发快3怎么看和值 大发彩票官网投注 大发彩票的和值 大发快3冠亚和 大发快三怎么查号 大发彩票官网welcome 大发移动彩票说月底清算 大发快3豹子走势 大发快3怎么玩大小 哪个网站的大发彩票快 大发快三输钱了 大发彩票邀请码2.0倍率 大发快3哪个软件正规 大发快三属于什么彩票 500万彩票网大发快3 大发快三9.8倍下载 旺旺彩票大发快3计划 大发pk10口诀 彩票大发pk10的玩法 大发彩票神器 福客来彩票大发快三 大发彩票规律 谁有大发快3的群 快乐彩票大发快3破解 彩票联盟大发快三 大发彩票骗人 王者彩票大发快3计划 8k彩票大发快3 大发快三买数字怎么买的 彩票大发快3一分钟 博瑞彩票大发pk10的玩法 大发快3计划在线 彩神争霸大发快3开奖记录 彩票大发快3开奖结果 查询 大发快3彩神争霸下载 8k彩票一分钟大发 大发快3官网网址是多少 大发快三彩票代理 大发快3接龙是什么意思 大发快3网赌经历 uu快三计划群 大发快三全国开奖 大发彩票有限公司 大发快3 大发快三作弊app下载 大发快3买和值技巧 大发彩票假 大发快3最新的充值 大发快3全天计划图 大发金利彩票邀请码 鑫彩网彩票大发快3 uu快三邀请码 大发彩票有官方授权么 在线大发快3计划 快乐彩票大发快3有没有窍门 大发PK10四码 大发时时彩技巧 大发快3投注法 大发快3彩票平台 大发快三计划 大发彩票 赢 大发时时彩注册 大发快3一分钟怎么玩 大发云 彩票登陆 大发快3一分钟一期走势图 大发彩票旗下平台 云购彩票大发技巧 大发快3网页版计划 云购彩票玩大发快三怎提不了现 大发888pk10 彩票大发快三中奖规律 大发快3工具辅助 大发快3最高级邀请码 大发PK 实时计划 大发快3技巧口诀技巧 大发快3一分钟和值推荐6 大发六合官方 大发彩票的投诉 彩乐园 大发快3 新大发彩票 大发快3一分 大发快3一分钟和值计划软件 大发彩票pk10计划 大发快3彩票安装 大发时时彩人工计划 大发pk10有规律吗 怎么预测大发快3开奖 犀牛彩票大发云系统 极速快三代理 大发快3是赌博吗 大发快3彩票下载安装 大发快3作弊软件下载 金利彩票大发快三计划 大发快3平台 大发快3彩票选号技巧 大发快三计划网页6 大发快3刷流水 网上买大发快3 大发快三豹子多久出 大发快3走势图有没有 app彩票大发快三 彩票站大发时时彩 大发快3计划 群 大发快3简单秘籍 大发快三全天时时计划全天app 大发快三论坛 大发快3是哪里的彩票 大发快三彩票破解软件 九州彩票大发快三 大发快3 和值 技巧 彩61大发快3计算 大发快3龙 大发快三计划 大发快三结果 大发快三彩票群 官方大发彩票网 大发快3 开奖结果今天 澳门大发公平公正彩票 五一彩票哇大发 啵啵啵 大发快3 大发快三根uu快三开奖一样吗 大发快3是非法的吗 大发pk10是谁开的 大发北京赛车pk10 大发彩票极速有谁在玩? 大发快3豹子怎么蹲守 大发PK拾有什么技巧 彩票大发pk得玩法 大发pk10计划稳定版 大发pk10免费计划百度 大发彩票登入 大发北京pk10开奖官网 大发快三结果 大发pk10彩票软件 玩大发快3输了好多钱 大发彩票 骗局 大发快三是哪个省的 大发彩票黑网 大发快3彩神争霸下载 大发快3二同号复选 大发快3诀窍 大发快3大小计划软件 大发快三app下载安装 彩神争霸大发快3破解器 大发快三什么彩票 大发彩票网-万喜彩票网稳定 福利大发彩票开奖结果 大发快三是国家开奖吗 aa1880大发彩票 大发快3有什么秘密吗 大发云系统专业的彩票系统平台 大发快三属于国家正规彩票吗 大发五分彩 大发彩票豹子 玩大发快3输了好多钱 大发彩票有官方授权么 大发快3app最新下载地址 大发快3手机版计划软件 大发赛车pk10官网 3分快三手机娱乐 大发pk10 历史数据 uu大发快3 大发国际彩票 玩大发快3大小单双 app彩票大发快三 大发快3查询


1.全面掌握明朝前期加强君主专制统治的主要措施及特点。 2.学会用辩证的方法评价八股取士这一科举制度。 （二）学习重点 明太祖加强君权的措施\n（五）基础检测 1．（2008．山东）我国古代封建管制中的“丞相”一职，开始设置和最后废止的朝代是在 （ ） A．秦朝、明朝 B．西汉、明朝 C．秦朝、唐朝 D．唐朝、明朝 2．下列不属于明太祖加强君权措施的是 （ ）\nA．在地方废行中书省设三司 B．在中央废丞相、撤中书省，由六部分理朝政 C．设锦衣卫特务机构 D．推行削藩政策\n3．生活在明朝的一位书生想考中状元，他必须学习下列哪些内容？ （ ） A．唐诗宋词 B．汉赋元曲 C．琴棋书画 D．四书五经\n4．我国古代帝王迁都的原因有多种，目的在于加强军事防御力量的是（ ） A．商王盘庚迁殷 B．周平王迁都洛邑 C．北魏孝文帝迁都洛阳 D．明成祖迁都北京\n5 ．明朝君主专制高度强化的表现是 （ ） A．废丞相、权分六部 B．废行省、设三司 C．设立厂卫特务机构 D．实行八股取士 6．材料分析：\n较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人作诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。” 材料二：明末清初，著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书 ，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 阅读材料后请回答：\n2.分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养自己综合分析问题的能力。 3.感悟郑和和戚继光身上的爱国主义精神。 （二）学习重点 ： 1.郑和下西洋 2.戚继光抗倭\n（六）基础检测 1．（2008・安徽中考）郑和下西洋时所携物品中深受当地人喜欢的是（ ） A．甘薯 B． 瓷器 C．玉米 D．马铃薯 2．（2008・聊城中考）“天皇皇，地黄皇，莫惊我家小儿郎。倭寇来，不要慌”我有\n戚爷会抵挡”。歌谣中的“戚爷” （ ）\nA. 平息了东南沿海的倭寇 B ．打退了沙俄侵略军\nC．赶走了荷兰殖民者 D ．统一了契丹各部 3．明朝郑和能够实现“七次下西洋”壮举的主要原因是 （ ）\n4．明朝抗倭斗争取得成功的最重要原因是 （ ） A．抗倭斗争的正义性 B．戚家军战斗力强 C．戚继光的战术正确 D．其他军队的配合\n5．东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”，这是为了纪念 （ ）\nA．郑和 B．戚继光 C．郑成功 D．鉴真\n6．2009年是中国正式恢复对澳门行使主权的第10年。历史上，葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权是在 （ ） A．1551年 B．1552年 C．1553年 D．1554年 7抒发民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是（ ） Ａ．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” Ｂ．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” Ｃ．“封侯非我意，但愿海波平。” Ｄ．“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！ （二）拓展延伸 10．材料分析题：\n水果之王榴莲是郑和命名的吗？ 据说，郑和率船队下南洋，由于出海时间太长，许多船员都归心似箭。有一天，郑和在岸上发现一堆奇果，大家不知何物，都不敢吃。郑和拾得数个同大伙一起品尝，岂料多数船员称赞不已，竟把思家的念头一时淡化了。有人问郑和：“这种水果叫什么名字？”他随口答道：“流连。”以后人们把它转化为“榴莲”。这就是“榴莲”一词的最早来源。 榴莲是驰名世界的优质佳果，产自东南亚诸国。近年来，马来西亚．泰国大力发展该品种，产量逐年上升。榴莲，属木棉科常绿乔木，树高十五至二十米。叶片长圆，顶端较尖，聚伞花序，花色淡黄，果实足球大小，果皮坚实，密生三角形刺，果肉是由假种皮\n1.下列人物中，与努尔哈赤共同之处最多的是 （ ） A.冒顿单于 B.元昊 C.完颜阿骨打 D.忽必烈\n2.清朝第一个对全国实行有效统治的皇帝是 （ ） A.努尔哈赤 B.皇太极 C.顺治 D.康熙\n3.在中国历史上，哪两个少数民族建立过统一全国的封建王朝 （ ） A.藏族、 回族 B.蒙古族、 满洲 C.党项族、 契丹族 D.壮族 、维吾尔族 4.(2008・黄冈中考)如果把“锦衣卫”、“东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的学习主题应该是 （ ） A.特务统治的强化 B.思想控制的强化 C.加强君主专制 D.专制集权的强化\n根本目的是 （ ）\n6.我国君主专制发展到顶峰的标志是 （ ） A.厂卫特务机构的设置 B.军机处的设置 C.议政王大臣会议的设置 D.内阁的设置\n1.早在1700年前的中国历史文献《临海水土志》中就对台湾有所描述，这是世界上最早记述台湾的文字。中国政府也是世界上最早在台湾设立行政机构的主权国家。中国在台湾设立行政机构是在 （ ） A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝\n力证明这一点的是 （ ） ①铁木真统一蒙古 ②戚继光抗倭 ③郑成功收复台湾 ④雅克萨之战 A①④ B.②③ C.①②③ D.②③④\n3.下列事件的先后顺序应该是 （ ）\n①郑成功收复台湾 ②《尼布楚条约》的签订 ③设置台湾府 ④雅克萨自卫反击战\nA.①②③④ B.①③②④ C.①③④② D.④②①③\n4.1685年、1686年组织清军两次在雅克萨击败侵略军的是 （ ）\nA.康熙帝 B.乾隆帝 C.顺治帝 D.雍正帝\n5.“孽子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良赞誉收复台湾的英雄人物的一首诗。清政府设置的管辖台湾的机构是（ ） A.澎湖巡检司 B.福建省 C台湾府 D.台湾行政 6.“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”是现代著名学者郭沫若所写的挽联。它歌颂的是 （ ） A.岳飞 B.戚继光 C.郑成功 D.林则徐\n7.加强了台湾同内地的联系，巩固了祖国的海防的历史事件是 （ ） A.卫温率万人船队到达夷洲 B.隋朝派人到台湾加强了同台湾的联系 C.郑成功收复台湾 D.清政府设台湾府 8.发生在17世纪末，被英国学者赫德森评价为“在中国与欧洲国家的首次战争中，获胜的是中国人”的战役是 （ ）\nA山海关战役 B.郑成功收复台湾 C.雅克萨之战 D.戚继光台州抗倭 9.阅读材料回答问题\n1.18世纪中期，发动叛乱的大小和卓兄弟属于 （ ）\nA.回族 B.维吾尔族 C.藏族 D满族 2.清朝是一个统一多民族国家，代表清政府同达赖和班禅共同管理西藏事务的是（ ）\nA.西域都护 B.伊犁将军 C.军机处 D.驻藏大臣\n3.清朝初年，我国历史上两个著名的民族英雄是 （ ）\n①渥巴锡 ②林则徐 ③郑成功 ④达赖 A.①② B.①③ C.②③ D.③④\n4.为清朝新疆地区最高管制，统辖新疆南北两路的军政事务的是 （ ）\nA.伊犁将军 B.驻藏大臣 C.钦差大臣 D.安西都护\n5.为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章是 （ ）\nA.粉碎大小和卓的叛乱 B.土尔扈特回归祖国 C.设伊犁将军 D设驻藏大臣 （二） 拓展延伸\n材料二 2008年3月14日开始，我国西藏、四川、青海等藏族聚居区先后发生了多起打、砸、抢、烧暴乱事件，给人们的生命和财产造成了严重损失。这起事件完全是由达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动起来的。几十年来，达赖集团在反动势力和藏独分子的支持下，从事了大量的分裂祖国的活动。 请分析回答：\n2.了解清朝“闭关锁国”政策及影响 3.讨论“闭关锁国”政策的后果，提高自己以史为鉴，拥护改革开放政策的自觉性。 （二）学习重点：清朝的“闭关锁国”政策 学习难点：“资本主义萌芽”\n（四） 看教材将你学到的知识介绍给大家。 （五）课堂探究\n1．下列农作物不是明代从国外引进的 （ ） A．玉米 B．甘薯 C．花生 D．小米\n2．北京奥运“青花瓷”系列颁奖礼服尽显中国风韵。青花瓷原产于我 国的制瓷业中心 （ ） A．北京 B．苏州 C．南京 D．景德镇\n3．清初实行“闭关锁国”政策的根本原因是 （ ） A．害怕外国人危及自己的统治 B．中国工商业发达\n的政策是 （ ） A．休养生息 B．重农抑商 C．八股取士 D．闭关锁国


www.sun3678.com官网:北京海淀将实现创业企业“集群注册” 2019-09-16 21:01:24\n菲律宾申博娱乐网，　当晚，多名网友在微博及微信朋友圈上传相关视频，多个视频中均显示，黑暗的天空中突然出现一道亮光，并划向地平线，形成一条长长的“尾巴”，照亮半个夜空，视频中并未出现异样的声音，在光源快要接触地面时，亮光消失了。　酷暑来袭，气象专家提醒市民，炎炎盛夏里要多喝白开水、淡盐开水和茶水，多吃新鲜蔬果，尤其是冬瓜、黄瓜、西红柿、丝瓜、苦瓜等水分足的蔬菜，还有西瓜、橙子、梨等含水量多的水果。申博在线这可以为任重道远的中国芯片科研提供些许参考。（简历摘自贵州省人民政府网站）\n1988年至1989年任财政部办公厅值班室副处长级秘书，1989年至1994年分别任财政部办公厅研究处副处长、新闻宣传处处长，1994年至1998年分别任财政部办公厅副主任、司长级秘书，1998年至2003年9月分别任财政部条法司、教科文司司长，2003年9月至2006年11月任财政部部长助理、党组成员，2006年11月至2013年4月任财政部副部长、党组成员，2013年4月任财政部副部长、党组副书记。　资料图：海口市2017年着力治理城市内河(湖)污染。太阳城申请提款　――合理确定分省招生计划　今年3月，教育部发布的《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》指出，各地各校要完善招生计划管理，合理编制分省招生计划。　在节水方面，未来生态环境部将在长江干流及主要支流推进节水优先，完善水量调控，开展闸坝联合调度，保障生态用水需求。\n阅读(520) | 评论(530) | 转发(783) |\n超市里的熟食区。，”　军事专家王明志表示，此次赴海上方向进行实战训练，说明歼-20已经具备了一定的在海上作战的能力。。　记者发现，两份规定并非首次针对“交通不文明”现象亮剑，早在2017年1月，国家发改委、交通运输部、公安部、民航局、铁路总公司等5部门就曾联合发布《关于加强交通出行领域信用建设的指导意见》(以下简称《意见》)，建议对交通失信行为实施联合惩戒，使交通领域不文明行为与其他领域的信用情况“挂钩”。。\n德州扑克大赛视频 皇冠足球网址a3322 名爵棋牌游戏 菲律宾申博支付宝支付登入\n长春亚泰足球 星空棋牌杭州 瑞博国际百家乐 怎么玩21点游戏 菲律宾申博太阳城网址官网 申博电子游戏官网 菲律宾申博现金官网 太阳城手机投注 申博现金网客户端下载登入官网 菲律宾申博太阳城手机APP投注登入官网 www.00444msc.com登入 申博太阳城官网注册登入 www.00555msc.com登入 太阳城网址 申博太阳城直属官网游戏网登入官网 菲律宾申博直属官网总部登入官网 www.nsb288.com 申博现金网微信充值 www.664.net登入 申博直营网网址：139777.com登入 雪缘园篮球即时比分 德州扑克计算器1.2 菲律宾申博公司优惠登入官网 菲律宾申博太阳城现金官网客服登入 菲律宾申博现金官网注册彩金登入 新世盈 博彩吧3d免费字谜 betfair.com在线博彩 武汉高档娱乐城 至尊国际10月首存888元大优惠线上存款 易胜博娱乐易胜博主页 为什么迅雷菲律宾太阳城扑克游戏下栽不了啊高手们教教我咯 菲律宾申博太阳城现金网(官网)登入官网 菲律宾申博电脑客户端下载 申博太阳城直属官网客户端下载登入 足球之夜江苏舜天 欢乐谷娱乐城现金开户 赌博下注策略 赤壁棋牌网娱乐城正版皇冠开户网 世预赛阿根廷对智利 百家乐赌神 决战21点豆瓣 不再沉迷电子游戏 莆田棋牌游戏 立即博备用网址 欢乐谷娱乐城公司入款无限次数不用申请直接到账 六合彩资料网 拉斯维加斯21点 菲律宾申博太阳城娱乐现金网登入官网 申博太阳城网 www.456700.com 申博直属官网网址：139777.com登入 足球博彩得 yy棋牌刷金币 总统娱乐城备用网址 象棋棋牌挂机 大发娱乐城在线游戏 皇冠安全第一网 菲律宾太阳城有哪些好玩的游戏？ 80年代电子游戏音乐 申博太阳城信誉 申博太阳城亚洲官网登入 菲律宾申博太阳城网 www.139777.com登入 新2网上娱乐城 境外博彩网站私彩 乐天堂娱乐城红桃k娱乐城 决胜21点怎么玩 www.tyc2016.com官网 官网登入官网 申博现金网注册彩金登入 外国足球直播网站 宾利娱乐城官方网站 舟山星空棋牌清墩下载 海岛国际 2014年意大利超级杯 足球网址导航大全 广州大型电子游戏机 菲律宾申博太阳城直营网网站打不开官网 娱网棋牌游戏下载 盈丰娱乐城线上开户 永利博线上娱乐 外国博彩网址 中国皇冠投注网彩票004期开奖 网上玩百家乐 哪位朋友知道e世博备用网址啊？ 菲律宾申博太阳城登录网址登入官网 申博太阳城现金官网登入 君博娱乐城备用网址 星空棋牌杭州 千术揭秘扎金花纯手法 信誉最好的百家乐是哪个? 菲律宾申博直营网注册彩金官网 申博太阳城直属官网在线充值登入官网 网络棋牌服务端 大胆下注国外书 皇冠网地址投注网开户 新浪体育足球直播 名流 太阳城娱乐平台官网 菲律宾申博太阳城官网登入官网 棋牌乐牌篇ppt 澳门博彩业发展面面观 中国足球出线10年 波音在线开户 华泰娱乐城 菲律宾申博娱乐城官网 菲律宾申博太阳城现金官网在线充值 君王棋牌 e乐博娱乐城备用网址 百家乐园百利宫娱乐城 云博娱乐城国庆黄金周给力优惠存1000送100 怎样避免迷恋电子游戏 菲律宾申博现金官网代理合作登入官网 申博代理登录 五星足球10月22 博彩风云 LV娱乐开户代理LV 德州扑克北京市民杯 菲律宾申博馆登入 澳门金沙娱乐城官网 兰桂坊娱乐城cctv5足球直播 新讯网3344555.com 菲律宾赌场菲律宾申博太阳城官网 申博太阳城现金网手机APP下载登入 新葡京娱乐城备用网址 海立方h2666 德国足球皇冠开户开奖 电子游戏软件2003 139777菲律宾申博太阳城现金网登入官网 君临棋牌怎么样 博彩e族福彩3d图谜 登入登入官网 菲律宾申博直营网游戏网登入 永利娱乐城官网站 扎金花发牌技巧 德州扑克题材电影 申博太阳城注册开户登入 超自由棋牌游戏 顶尖娱乐城 河北省皇冠投注网开奖 怎样玩好德州扑克 菲律宾申博登入登入官网 波克棋牌推员 盈槟娱乐城备用地址 博盈投资 bet365进不去了 www.00666msc.com登入官网 连连棋牌游戏水果机 伟德博彩 浙江福彩资询电话 申博代理 大嘴棋牌游戏下载 博彩通吃彩报 山东烟台巴西足球网 亚特兰蒂斯 www.22psb.com登入官网 网址：139777.com登入 任你博厦门博彩 皇冠开户，信誉第一 新大陆娱乐城 菲律宾申博直营网在线充值 实况足球2014妖人 实战百家乐十大取胜原因百分百战胜百家乐 无主之地2老虎机橙装 菲律宾申博娱乐登入 7n足球即时比分 博客国际10月首存888元大优惠线上存款 菲律宾申博太阳城网 www.139777.com官网 沙龙国际娱乐代理 中华体育ccrr11 澳门赌场有德州扑克 申博太阳城娱乐棋牌 棋牌赌博游戏下载 滚石娱乐城图片 体育彩票竞彩网 太阳城游戏站登入官网 blg大世界娱乐城诚信怎么样 阿根廷足球乙级联赛 天成国际娱乐城 申博现金官网代理合作登入官网 亲朋棋牌小白鲨 太阳城手机游戏登入官网 澳门赌场酒店 中国宝马投注网 菲律宾申博太阳城手机APP官网 申博直属官网电脑软件下载登入 北京敦煌娱乐城 太阳城免费开户官网 申博现金官网游戏网登入 外国博彩中国好声音 线上博彩公司 申博太阳城支付宝支付官网 菲律宾申博太阳城代理合作登入 菲律宾太阳城娱乐是什么呀？ 申博太阳城六合彩登入 博彩注册送88 皇冠网在那博彩网 申博现金网总部官网 华人博彩狙击之王 皇冠现金网娱乐投注 上海世界杯足球彩票 申博太阳城亚洲娱乐官网登入官网 仙居星空棋牌下载 乐堡娱乐城实况足球2013 申博太阳城现金官网网站打不开官网 合声棋牌 娱乐城去澳门太子娱乐城 宝盈 139777菲律宾申博现金网 e世博备用网址 皇冠体育中心 菲律宾申博太阳城手机APP下载官网 易发国际真人荷官 足球投注平台出租ra 菲律宾申博太阳城客户端下载登入官网 888娱乐城官网 蒙特卡罗10月首存888元大优惠线上存款 八度棋牌 足球早报 老虎机水果机下载 申博怎么下注不了 足球实时比分直播 菲律宾申博太阳城现金网网址官网 申城棋牌网网址 太阳城公司 申博直营网在线充值官网 深圳棋牌 皇冠篮球投注皇冠 www.88sbc.com官网 申博138真人登入 天猫国际娱乐城百家乐小游戏 菲律宾申博太阳城直营网客服官网 利澳娱乐城官方网站 竞猜足球直播 菲律宾申博太阳城网址大全官网 大家乐棋牌 百乐坊娱乐城改足球单平台出租 德州扑克经典比赛 菲律宾申博太阳城代理合作登入 御金娱乐城公司简介 tt娱乐城8bc8 太阳城网上投注登入 12bet12betbet365备用娱乐 申博太阳城娱乐网 新濠娱乐 正宗皇冠开户 菲律宾申博直属官网总部登入官网 龙岩新世纪娱乐城 波音足球网 菲律宾申博直属官网客服登入官网 易发国际打不开 百家乐高手打法 菲律宾申博太阳城现金官网电脑软件下载 棋牌开户需要什么资质 菲律宾申博太阳城现金网网址官网 总统娱乐城官网 菲律宾环球娱乐城 玩百家乐去哪个娱乐城最安全？ 大连棋牌 战神娱乐城：足球高额赔率真人荷官娱乐场优秀 太阳城现金网注册试玩登入官网 bet365客户端 足球规则简介 申博现金官网游戏网 爱冠棋牌 广兴 申博直营网客户端下载登入 皇冠网开奖004 申博太阳城现金官网网站打不开 保时捷娱乐城皇冠足球代理网址 www.0033nsb.com官网 天下足球进球集锦 皇冠网足球备用投注网 www.0000nsb.com 博彩老头排列三12219 香港赛�R�� 菲律宾申博直营网官网登入登入 云博娱乐城国庆黄金周给力优惠存1000送100 菲律宾申博太阳城138代理登入 足球即时比分7m 申博太阳城六合彩登入官网 金都娱乐场 皇冠正网支持哪些网上银行操作 申博现金官网登入登入 新2娱乐城国庆黄金周给力优惠存1000送100 www.00999msc.com 访问的是博彩欺诈网站 新加坡赌场德州扑克 蓝盾现金网娱乐城诚信怎么样 德州扑克牌玩法 弈博棋牌怎么样 114足球导航 菲律宾申博线上开户登入 澳门金沙会 申博直属官网游戏站官网 金宝博娱乐城怎么样？ 韩国赌场 国外博彩 888真人娱乐10月首存888元大优惠线上存款 申博太阳城手机软件 金煌棋牌连接超时 申博138真人娱乐 泰山足球投注平台 天下足球经典歌曲 澳门博彩即时盘口 申博官网代理登入 威盈88体育 www.55nsb.com 上海st德州扑克俱乐部 菲律宾申博太阳城现金官网开户官网 菲律宾申博太阳城现金网游戏网官网 博彩通ebo1天下足球分析网 菲律宾申博太阳城官网网站登入官网 网络足球游戏下载 申博太阳城娱乐城现金网登入 阿根廷世预赛直播 菲律宾申博太阳城现金官网手机APP下载登入官网 长沙市文浩娱乐城 www.44msc.net登入官网 大连博彩游戏主题活动 德州扑克线上比赛 央视风云足球 澳门博彩法律 菲律宾申博太阳城直属官网支付宝充值登入 什么是百家乐改单 徐根宝的足球队 哪家网上百家乐网站比较安全 欧乐棋牌 赌场百家乐 菲律宾申博现金官网注册彩金登入 算财运网 www.tyc5501.com登入 足球比赛投注技巧 申博开户流程登入官网 八大胜娱乐城百家乐代理合作 菲律宾申博手机下载登入官网 燕赵福彩开奖结果 天健棋牌官网 e世博信誉怎么样e世博赌场信誉怎么样？ 红足一世太阳城 启盛娱乐城 玉山娱乐城 太阳城娱乐会所存款快速吗?提款呢? 足球直播8 菲律宾申博官网注册官网 新东泰娱乐城包房专用 申博现金官网代理加盟登入官网 富二代娱乐城 菲律宾申博太阳城直营网总部登入官网 天天炫斗大礼包 保时捷娱乐城官网 139777菲律宾申博太阳城电子游戏登入官网 马牌娱乐城百家乐的打法 申博直属官网电子游戏登入官网 乐天堂娱乐城红桃k娱乐城 菲律宾申博太阳城娱乐城牌照 白山棋牌游戏下载 律宾太阳城77suncjty是什么样的平台？?? 2014皇冠welcomc888crown 抚顺盛京棋牌 北京快乐8免费软件 外围网站 139777菲律宾申博电子游戏官网 棋牌游戏娱乐城 申博直属官网网址：456700.com登入官网 即时比分网站 申博电脑软件下载登入 澳门博彩在线破解 太阳城开户送现金 九乐棋牌刷分 华尔街娱乐城 ibca爱博彩社区 申博太阳城游戏网 中国皇冠比分开奖结果 菲律宾申博国际登入 澳门足球博彩专业 上海晓游棋牌官网 兰桂坊娱乐城 全讯网排名 申博太阳城138代理官网 凤城一路新开的娱乐城 菲律宾申博太阳城现金直营网 山东皇冠welcomc888crown 博彩公司百利宫好 申博开户登入 百家乐是个什么样的游戏 大世界娱乐城网上开户 www.0033nsb.com官网 3d博彩预测网址 申博网 www.139777.com登入官网 云博娱乐城神州娱乐城 菲律宾申博现金官网注册彩金 皇冠系统足球系统 网上博彩平台 哪个博彩网站有免费百家乐游戏玩的提供以下地址啊？？？？ 588博彩网站 菲律宾申博太阳城现金网注册试玩登入官网 篮球足球比分-波音正网现金开户网 棋牌游戏58w同城游 天堂鸟娱乐城 足球软件 139777菲律宾申博电子游戏官网 新豪天地娱乐城 菲律宾申博太阳城SUNBET官网 足球资讯投注网 太阳城菲律宾娱乐城 水果老虎机赌博 皇冠投注正网ra 南湖棋牌 电子游戏设备 东莞桥头东方娱乐城 申博太阳城娱乐平台 皇冠最新投注网ra848.com 送金币的棋牌游戏 新浪德州扑克看牌器 博彩出众什么意思 申博太阳城投注网 易胜博易胜博官网 天下足球结尾 水果老虎机压分技巧 2014澳门羽毛球公开赛 cctv5疯狂足球 www.0066nsb.com官网 tt娱乐城别拦截怎么办 菲律宾申博太阳城网址登入 足球投注网哪家好？ 智博彩通网 申博现金网总部登入官网 今天福利皇冠网开奖 棋牌游戏社区 澳门赌场菲律宾申博太阳城官网 tt娱乐城评价如何 菲律宾申博太阳城直属官网客服登入 申博太阳城现金网在线充值登入官网 澳门足球盘口赔率 金公主娱乐 申博太阳城现金网总站登入官网 皇冠网足球足球投注后备网 足球小将国语全集 菲律宾申博太阳城直营网手机APP下载官网 金沙中国 悠视棋牌 申博太阳城客户端官网 新葡京网上赌场8 365棋牌游戏 开电子游戏厅 �a德���H娱乐城百家乐玩法技巧 申博手机怎么游戏登入 海南省德州扑克协会 天龙娱乐城呼和浩特市 菲律宾申博太阳城直营网网址：139777.com登入 电子游戏的危害手抄报 威廉希尔娱乐城 通化大嘴棋牌 申博太阳城申博太阳城现金网官网 战神娱乐城活动您投注我买单 大世界娱乐城现金开户 菲律宾申博国际娱乐 冠正网哪家公司好？ 为彩民博彩献宝1波 申博太阳城直属官网电子游戏 嘉年华娱乐城 瑞博国际娱乐城的信誉 菲律宾申博太阳城现金网网址：456700.com登入 试玩电子游艺赌博网站 伟易博娱乐城活动您投注我买单 足球之夜20131018 太阳城信誉登入官网 福利足球皇冠开户总代理 金道博彩娱乐城 申博太阳城游戏官方导航网站 e世博注册难麻烦吗 五星娱乐城 利澳娱乐城 水果老虎机2电脑版 太阳城亚洲骰宝直注盈利 psp实况足球2013 菲律宾申博娱乐棋牌登入官网 实况足球客户端下载 皇冠比分历史开奖 足球比分与推介预测 菲律宾申博总站 e胜博21点游戏 tt娱乐城怎么样温州牌九 爱玩棋牌 www.456700.com登入官网 赢百家乐的方法 博彩v670游戏下载 申博太阳城直属官网网址：456700.com登入 菲律宾申博网投开户官网 a直ppnba下载ppnba在线直播观看ppnba直播吧ppnba直播 博彩精英 申博游戏官网登入 菲律宾申博太阳城本部网址官网 皇冠代理最新备用网址 博彩游戏软件 申博太阳城直属官网百家乐登入 139777申博太阳城百家乐官网 福利澳门投注网 最受欢迎的博彩游戏 菲律宾申博太阳城直属官网电脑软件下载登入 www.2007sb.com登入官网 电子游戏的危害 网络百家乐游戏 三公下注方法 人气最高的棋牌游戏 申博太阳城现金网官网登入官网 广东百家乐 fun乐九娱乐城 无限棋牌游戏大厅 申博直属官网备用网登入官网 欧式轮盘 福建皇冠网开奖结果 太阳城社区 菲律宾申博太阳城体验账号登入 菲律宾申博手机投注官网 真钱百家乐 仿街机博彩游戏下载 博彩技巧 太阳城手机存取款登入官网 bet365备用网址 皇冠现金投注网什么博彩网站好 tt娱乐城在线娱乐网 菲律宾太阳城娱乐 申博太阳城网上娱乐官网 足彩博友交流足球博彩论坛- 维多利亚国际娱乐城 麻将牌九认牌技巧 棋牌游戏平台排行 申博现金网百家乐登入 太阳城游戏网站登入官网 菲律宾太阳城提款快吗？ 欧洲足球盘口 12bet信誉怎么样？ 盛京棋牌网 申博直营网客户端下载登入官网 qq德州扑克怎么玩 菲律宾太阳城代理去哪找呢? 皇冠现金网开户 博彩全讯网a3322 千亿娱乐城 www.nsb388.com登入 菲律宾申博直营网电脑软件下载官网 百家乐哪里好 澳门国际足球俱乐部 足球博彩博客 申博网上投注登入官网 德州扑克桌厂家 皇冠网亚洲总代理 宝马娱乐城代理 优博线上娱乐城 菲律宾申博馆登入 菲律宾申博娱乐城开户登入官网 中华德州扑克小协会 申博太阳城电子游戏官网 哪个平台有21点 皇冠网多少代理 娱乐城注册送28 大家都是在哪儿玩bet365游戏的啊？求个专业的平台。 欧冠足球全能辅助 菲律宾申博现金官网网站打不开登入 申博游戏官方导航网站 菲律宾申博微信支付官网 21点桌布 重庆正版皇冠投注网总代理 bet365娱乐城g3娱乐城 3d乐透乐博彩lunt 2013好听的足球歌曲 申博手机怎么登入 菲律宾申博太阳城总网 申博官网代理官网 博雅德州扑克小助手 吞噬星空最新章节 八波比分欧洲杯 无限次提款娱乐城 588博彩网 徐根宝足球 菲律宾申博太阳城直营网电脑软件下载登入 LT3189 nba博彩 菲律宾申博太阳城支付宝充值登入 菲律宾申博太阳城百家乐开户 申博直营网代理加盟登入官网 申博太阳城手机游戏官网 德州扑克荷官发牌 怎么去澳门赌博 皇冠网在那博彩网 飞禽走兽游戏机下载 网上德州扑克有多少 中国足球队名单 亿酷棋牌世界 申博太阳城网投开户登入 菲律宾申博太阳城直属官网手机APP下载登入官网 太阳城正规网官网 德州扑克书籍推荐 AA.STAR娱乐城 足球世界开奖 利来娱乐城风云足球直播 兵乓球博彩赔率 金道博彩娱乐城网址 唐山南湖棋牌游戏 申博138娱乐 www.sun3678.com登入官网 www.sun1520.com登入官网 菲律宾申博直属官网客服登入官网 菲律宾申博现金网登入 申博现金官网微信充值登入官网 菲律宾申博太阳城直属官网百家乐官网 www.25336.com官网 安卓德州扑克单机破解 bet365备用网站是多少？ 澳门博彩业贡献 浙江体育世界杯开奖 澳门最大赌博网站 足球世界杯大赛 金花娱乐城 ewin娱乐城相同的网站 韩国有博彩业吗 现在有什么好的壹贰博 澳门太阳城娱乐城 申博开户流程登入 菲律宾申博太阳城现金官网备用网登入 菲律宾申博太阳城直营网六合彩 菲律宾申博太阳城支付宝支付 菲律宾申博直属官网网址大全登入官网 云鼎娱乐场 456棋牌下载 网上博彩网站 申博现金网网站打不开登入 菲律宾申博官网开户登入 申博现金网客服 菲律宾申博太阳城出款速度 申博直营网电脑软件下载登入官网 太阳城信誉登入官网 188提款审核通过邮件官网 www.51tyc.com官网 电子游戏软件吧 德州扑克网页游戏 德州扑克筹码颜色 德州扑克赔率计算器 芝加哥娱乐城 老K娱乐城 最好的外围网站是哪家？ 请问博狗娱乐场怎么样？听说口碑还可以？游戏多吗？ 七匹狼娱乐城 88娱乐城扑克 bet365最新网址 金海龙 欧式轮盘 什么是e世博游戏？信誉怎么样 雅加达娱乐城 德州扑克现金桌书籍 www.tyc2016.com登入官网 太阳城总部 菲律宾申博太阳城现金网总部 申博娱乐城开户登入 菲律宾申博太阳城存款账号登入 菲律宾申博太阳城总部登入 菲律宾申博现金官网总站登入 菲律宾申博太阳城现金官网备用网登入 国际博彩集团怎么样 大连娱网棋牌客户端 三晋棋牌下载 舟山星空棋牌五十凯 棋牌游戏程序出售 河北省棋牌管理中心 娱乐城百乐彩 杭州棋牌转让 好玩的棋牌 意大利足球队 华克山庄娱乐城在线娱乐城 时时博娱乐城bc2013 乐透乐博彩论坛藏机图 关于德州扑克的电影 欧洲博彩赔率 百家乐园娱乐城 利发国际娱乐城 百家乐平注投注法 飞禽走兽老虎机下载 菲律宾申博支付宝支付官网 申博太阳城官网开户登入官网 申博太阳城直属官网游戏网登入官网 www.sb5502.com登入 菲律宾申博太阳城手机APP投注登入 好点博彩平台出租 移动棋牌客户端 kk娱乐城在线娱乐网 体育博彩网站 网上那个娱乐城是真的 福彩333论坛 2014世界杯足球赛 赌博网站 澳门bodog(博狗)亚洲怎么样？ 80后童年电子游戏 申博直属官网游戏站官网 菲律宾申博娱乐城官网登入官网 菲律宾申博娱乐官方网 菲律宾申博现金网支付宝充值登入 棋牌游戏金花 皇家国际娱乐城 博彩平码3中3 皇冠代理ra6676 诺贝尔娱乐城 二八杠单机下载 菲律宾申博太阳城体育开户登入官网 菲律宾申博太阳城直营网电子游戏 波音博彩 京城在线娱乐城 博彩老头今天预测排3 天上人间娱乐城信誉怎么样 波音足球推荐 菲律宾太阳城官方网有什么好玩的呢？ 菲律宾申博太阳城现金直营网官网 菲律宾申博直营网登入登入官网 申博网上娱乐登入 棋牌透视器 谁能对我说有什么好玩单击游戏呢？消磨时间？？ 墨尔本娱乐城 辉煌国际出租 湖北皇冠投注网 求知e世博官方网站是多少？ 单机版德州扑克 太阳城网 www.139777.com登入官网 太阳城手机投注登入 君博娱乐城在线娱乐网 福彩3d投注技巧 菲彩国际公司入款无限次数不用申请直接到账 百家乐那里可以玩,易发国际? 菲律宾申博网投开户官网 菲律宾申博直属官网电脑软件下载登入官网 永利博娱乐城 e世博现金优惠 天丽娱乐城招聘 中国竞彩足球 88娱乐场体育 菲律宾申博直属官网游戏站官网 www.msc777.com登入 金龙棋牌游戏 12bet娱乐城优惠怎么样？ 皇冠信用一流 苏州福彩投注站转让 噬人鲨斗大乌贼 影评 菲律宾申博现金网官网登入官网 菲律宾太阳城77登入 下载本溪娱网棋牌 菲律宾太阳城老板是哪个呀？ 竞彩投注比例 永利高网址 棋牌类游戏赢q币大厅 大东方娱乐城 双赢足球推介网 菲律宾申博现金网电脑软件下载登入官网 betfair.博彩交易所 你们知道bet365吗，可以介绍一下不 菲律宾申博太阳城注册彩金 皇家权威博彩网 云鼎娱乐城 菲律宾申博太阳城现金网游戏网登入 鑫鑫娱乐城 菲律宾申博太阳城手机投注官网 皇冠足球用网 线上娱乐TT娱乐城提供真人百家乐百家乐游戏真钱游戏运动博弈彩票投注 www.tyc5504.com登入 山东皇冠welcomc888crown 申博太阳城现金官网微信充值登入官网 2014足球赛事 www.8345cc.com登入官网 太原娱乐城 皇冠投注网注册 申博太阳城现金官网登入登入官网 鸿博快乐彩投注100以上送娱乐城100 菲律宾申博在线官网开户官网 888真人娱乐城备用网站 皇冠网地址多少ka99999投注网 申博太阳城现金官网微信充值官网 开棋牌游戏 2013欧洲杯比分预测 菲律宾申博网银支付官网 blg大世界娱乐城网址 江西皇冠足球投注 申博太阳城直属官网微信充值登入官网 足球比分与推介预测 足球彩票开奖时间 菲律宾申博太阳城现金网 十大足球博彩网址 易发国际的总部在哪里？ 菲律宾申博娱乐手机版登入 大连娱网棋牌官方下载 澳门真人赌场 申博现金网网址：456700.com登入 亚洲博彩排名 太阳城直属现金网官网 欧冠足球95大牌球员 皇冠投注网系统 菲律宾申博太阳城现金网(官网)登入官网 百乐坊 太阳城娱乐城官方网站是多少？有知道的吗 菲律宾申博总站登入 鸿利国际娱乐城信誉好吗 www.sb5508.com官网 西班牙足球队 皇冠网开奖结果公告 www.818sun.com登入官网 舜天足球票 皇冠足球网开户 申博太阳城六合彩 新宝马会娱乐城 女神娱乐城 爱博彩天上人间娱乐 JJ娱乐城金沙娱乐场 申博直属官网游戏站官网 蒙特卡罗娱乐城 皇冠现金网哪家可以随时提款,最讲信用 菲律宾申博太阳城客户端 丽江娱乐城招聘 申博太阳城直属现金网官网 88娱乐城信誉 澳门百家乐赌博 菲律宾申博太阳城百家乐开户登入 名博棋牌 菲律宾申博现金官网手机APP下载官网 球坛足球比分网 网络百家乐现金游戏哪里的信誉好啊？ 申博真人娱乐官网 昆山相亲娱乐城 139777申博太阳城现金网官网 沈阳盛京棋牌网 大赢家娱乐城备用网 菲律宾申博娱乐城登入官网 午夜赌场游戏 老虎机游戏价格 足球天下2攻略 我想去澳门赌博 菲律宾申博太阳城直营网登入 天天乐娱乐城国庆黄金周给力优惠存1000送100 菲律宾申博太阳城官网网址 大西洋城娱乐城利澳娱乐城天上人间 申博太阳城备用网址登入官网 环球娱乐城信誉 申博太阳城娱乐现金网官网 全讯网现场开奖结果 新概念娱乐城 太阳城在线注册登入 上海虹口足球场招聘会 太阳城SUNBET官网 锦江娱乐城开户 菲律宾申博娱乐官网官网 福彩3d字谜博彩e族 www.nsb288.com官网 立即博娱乐城官网站 德州扑克概率表 好听的足球队歌 王牌国际娱乐城 本溪棋牌 澳门博彩资讯网 菲律宾申博太阳城微信充值 nba球探网 申博棋牌娱乐 红宝石娱乐城家家乐高手论坛 申博太阳城代理登入官网 壹贰博是什么啊在哪里可以找到？ 电子游艺怎么赢钱 永利娱乐城是真的 郑州德州扑克桌 华克山庄线上娱乐城 �F�e百家�� 足球假摔 谁知道博狗开户怎么办理？ pptv足球直播 冠-足球平台信誉怎么样，哪家是正网 足球演员的自我修养 博狗信誉口碑如何? 2013好听的足球歌曲 现在怎么查询壹贰博评价信息？ 长沙娱乐城 新21点胜经 沙��线上娱乐城 北京杯德州扑克大赛 东方日报足球推荐 菲律宾申博网址大全官网 网上轮盘下注 申博亚洲官网登入官网 波克休闲娱乐城 菲律宾申博太阳城手机软件登入官网 澳门赌场电话 菲律宾申博太阳城总部登入官网 仕达屋娱乐城 太阳城注册开户 皇冠网多少投注网开户 菲律宾申博太阳城官方网登入 星彩网足球比分 浙江棋牌游戏 YY娱乐城 棋牌游戏运营商 二手德州扑克桌 新濠娱乐城 德州扑克游戏大厅 韩国篮球比分直播 菲律宾申博太阳城直营网注册彩金官网 博彩赔率漏洞 菲律宾申博太阳城网站登入官网 扎金花认牌技巧 菲律宾申博太阳城现金网网址：456700.com登入官网 世界杯足球开奖 菲律宾太阳城开户登入 百家乐破解方法 中山足球场 电子游戏厅管理 大唐无双赛猪在哪下注 申博直营网电脑软件下载登入官网 搜狐投注比例 菲律宾申博太阳城现金官网总部登入 菲律宾太阳城在哪里？ 优博娱乐城现金开户 菲律宾申博太阳城网址：139777.com官网 利澳娱乐城怎么样网上棋牌代理 太阳城官网网址登入 新全讯网五湖四海全讯网新3新全讯网3344111最新全讯网 金宝博娱乐城公司简介？ sbgw138sbgw登入官网 皇冠彩票网预测中心 菲律宾申博138娱乐登入 成都大型电玩城 博彩网站源码 菲律宾申博太阳城现金官网游戏站登入官网 新世纪娱乐城公司入款无限次数不用申请直接到账 gg棋牌游戏大厅 乐透转轮 四川自贡蓝博彩钢 申博直营网在线充值登入官网 皇冠投注网几点开奖？ 余乐棋牌官方 太阳城支付宝支付官网 实况足球官方网站 申博亚洲娱乐登入 福州德州扑克俱乐部 娄底娱乐城招聘 申博太阳城备用网址登入 新大陆娱乐城 尊龙真人国际娱乐城 菲律宾申博太阳城登入网址登入 3K娱乐城 棋牌王男装 菲律宾申博直属官网六合彩 百家乐入门教程 沈阳棋牌 中国德州扑克赛事 实况足球网页游戏 2013中国足球队名单 申博直属官网电脑软件下载官网 罪恶皇冠h 君豪棋牌看牌器 申博太阳城免费开户官网 欧洲四大经济体 申博太阳娱乐 华人 德州扑克 上海 去大商娱乐城坐几路车 申博总站登入 鼎丰娱乐城 博彩世界 菲律宾申博太阳城现金官网六合彩 大型网上娱乐城 博彩e族于海滨 申博现金网注册彩金登入官网 滨海国际博彩 球体网足球即时比分 菲律宾申博太阳城现金网在线充值登入官网 瑞博国际百家乐 君博国际娱乐城网址 申博直属官网电脑软件下载登入官网 新全讯网新网站 皇冠正网出租 菲律宾申博太阳城游戏网址 足球网络博彩 新葡京网上娱乐城 菲律宾申博现金网微信充值登入官网 足球胜负彩预测 谁给推荐个最火的棋牌游戏啊？ 菲律宾申博美女荷官 皇冠国际线娱乐城 博彩e族首 申博客户端登入 bet365体育在线 海王星真人娱乐城 申博太阳城直属官网六合彩登入 www.sb5502.com官网 百家乐占成 百度欧冠足球大牌 申博太阳城六合彩登入官网 皇冠网足球备用投注网 新世纪娱乐城博彩 申博现金网网址大全 金龙国际娱乐城 百家乐下注方法 菲律宾申博太阳城现金网电子游戏登入 申博138代理官网 中国足球队比赛情况 天天乐娱乐城现金开户 菲律宾申博直属官网电子游戏登入官网 bet365网页打不开 广州长隆娱乐城在哪里