Emotional intelligence: a validity study of emotional perception ability\nJosé Maurício Haas BuenoI, II, 1 ; Ricardo PrimiI\nInvestigou-se a validade e as propriedades psicométricas de uma escala para mensuração da capacidade de perceber emoções em expressões faciais, músicas, quadros e relatos pessoais (histórias), que se supõem ligada à inteligência emocional. Essa variável foi correlacionada com traços de personalidade (16PF), inteligência (BPR-5), e com o desempenho dos participantes numa tarefa de Psicodiagnóstico. Foram participantes 76 alunos do 5º ano do curso de Psicologia, com idades entre 21 e 50 anos, estagiários na disciplina de Psicodiagnóstico, além de 8 professores supervisores da mesma disciplina. Os protocolos foram pontuados por 3 métodos: concordância com o consenso, concordância com especialistas e concordância com a pessoa-alvo. Discutiu-se alguns problemas metodológicos relacionados a esses critérios de pontuação. Obtiveram-se correlações estatisticamente significativas com o traço de praticidade, com o estilo de resposta administração da imagem, e com raciocínio espacial; somente a subescala faces apresentou correlação estatisticamente significativa com o desempenho no estágio em Psicodiagnóstico.\nPalavras-chave: Inteligência; avaliação psicológica; personalidade.\nThis work investigated the validity and psychometric properties of an emotional perception scale in four types of stimuli: faces, music, designs and self-reports (stories), which is supposed to be related to emotional intelligence. These variables were correlated with personality traits (16PF), intelligence (BPR-5), and academic achievement in psychodiagnostic discipline. Participants were 76 undergraduates psychology students, aged between 21-50 years old and 8 lecturers who were supervising these students. The protocols of emotion perception were scored according to 3 methods: agreement with consensus, agreement with experts and agreement with the target. Although we have adopted the agreement with consensus to verify the correlations with other criteria some methodological problems of this scoring method for an intelligence test were discussed. Significant correlations of emotional perception with spatial reasoning and with achievement in psychodiagnosis course were obtained, but in the latter only with faces subtest.\nKeywords: Intelligence; psychological assessment; personality.\nO termo "inteligência emocional" foi utilizado pela primeira vez num artigo de mesmo nome, no qual é apresentado como uma subclasse da Inteligência Social, cujas habilidades estariam relacionadas ao "monitoramento dos sentimentos e emoções em si mesmo e nos outros, na discriminação entre ambos e na utilização desta informação para guiar o pensamento e as ações" (Salovey & Mayer, 1990, p. 189). A utilização de processos relacionados à Inteligência Emocional se inicia quando uma informação carregada de afeto entra no sistema perceptual, envolvendo os seguintes componentes: a) avaliação e expressão das emoções em si e nos outros; b) regulação da emoção em si e nos outros; e c) utilização da emoção para adaptação. Esses processos ocorrem tanto para o processamento de informações verbais, quanto não-verbais (Salovey & Mayer, 1990).\nEm 1997, Mayer e Salovey apresentam uma revisão ampliada, clarificada e melhor organizada do modelo de 1990, que enfatizava a percepção e controle da emoção, mas omitia o pensamento sobre sentimento. Nas palavras dos autores, a definição que corrige esses problemas é a seguinte:\nA Inteligência Emocional envolve a capacidade de perceber acuradamente, de avaliar e de expressar emoções; a capacidade de perceber e/ou gerar sentimentos quando eles facilitam o pensamento; a capacidade de compreender a emoção e o conhecimento emocional; e a capacidade de controlar emoções para promover o crescimento emocional e intelectual. (Mayer & Salovey, 1997, p. 15)\nA percepção, avaliação e expressão da emoção abrangem desde a capacidade de identificar emoções em si mesmo, em outras pessoas e em objetos ou condições físicas, até a capacidade de expressar essas emoções e as necessidades a elas relacionadas, e ainda, a capacidade de avaliar a autenticidade de uma expressão emocional, detectando sua veracidade, falsidade ou tentativa de manipulação. A emoção como facilitadora do ato de pensar diz respeito à utilização da emoção como um sistema de alerta que dirige a atenção e o pensamento para as informações (internas ou externas) mais importantes. A capacidade de gerar sentimentos em si mesmo pode ajudar uma pessoa a decidir, funcionando como um "ensaio", no qual as emoções podem ser geradas, sentidas, manipuladas e examinadas antes da tomada de decisão. A compreensão e análise de emoções (conhecimento emocional) incluem desde a capacidade de rotular emoções, englobando a capacidade de identificar diferenças e nuances entre elas (como gostar e amar), até a compreensão da possibilidade de sentimentos complexos, como amar e odiar uma mesma pessoa, bem como as transições de um sentimento para outro, como a de raiva para a vergonha, por exemplo. Finalmente, o controle reflexivo das emoções para promover o crescimento emocional e intelectual refere-se à capacidade de tolerar reações emocionais, agradáveis ou desagradáveis, compreendê-las sem exagero ou diminuição de sua importância, controlá-las ou descarregá-las no momento apropriado.\nEsse modelo de quatro níveis acabou sendo reduzido a um modelo de três níveis correspondentes à percepção, compreensão e controle de informações carregadas de afeto em decorrência de estudos fatoriais de validade de construto (Mayer, Salovey & Caruso, 2000). Nesse trabalho, focalizar-se-á apenas a primeira ramificação do construto, relacionado à capacidade de perceber emoções.\nMensuração: Tipos de Instrumentos e Critérios de Pontuação\nUm dos problemas mais evidentes relacionado à inteligência emocional é o de sua mensuração. Desde a proposição da inteligência social (Thorndike, 1920) que não se consegue desenvolver um instrumento confiável para medi-la. E sem esse recurso não é possível conhecer objetivamente suas características funcionais (e estruturais, mas esse é um outro problema) na mente humana.\nA principal discussão se dá em torno dos tipos de instrumentos utilizados para mensuração dessas formas de inteligência que têm sido propostos ao longo da história. Esses instrumentos têm sido, invariavelmente, baseados em auto-relato, isto é, instrumentos que colhem a opinião do sujeito a respeito de si próprio na área que se pretende investigar. Assim, se pretende-se mensurar o quanto o sujeito é ansioso, apresentam-lhe frases contendo os sintomas, pensamentos e formas de se comportar de pessoas ansiosas para que classifique se e/ou quanto cada item apresentado se aplica ao seu caso.\nEsse tipo de mensuração, que tem sido utilizada com sucesso para avaliação de traços de personalidade, é inadequado para mensuração da inteligência. Supõe-se que, sendo a inteligência uma capacidade cognitiva, esta deva ser medida através do desempenho do sujeito em tarefas nas quais demonstre possuir tal capacidade (medidas de desempenho). Não faz sentido mensurar qualquer tipo de inteligência perguntando-se ao sujeito o quanto ele se considera inteligente, ou o quanto ele se considera capaz de resolver problemas deste ou daquele tipo. Esta seria uma medida de algo como a auto-percepção da capacidade de resolver problemas, porém não relacionada diretamente à real capacidade do sujeito em questão. Portanto, ao se propor a inteligência emocional como um tipo de inteligência, deve-se apresentar um instrumento composto de tarefas cuja resolução dependeriam do uso de capacidade.\nNo entanto, a maioria das escalas construídas para avaliação da inteligência emocional tem se baseado em auto-relato, como por exemplo o O BarOn Emotional Quotient Inventory (BarOn Eq-i) (Bar-On, 1996, 1997) e a Medida de Inteligência Emocional (Siqueira, Barbosa & Alves, 1999), para citar apenas uma estrangeira e uma nacional, respectivamente. Ambos os instrumentos apresentam rigorosos estudos de construção, assim como boas propriedades psicométricas, mas são compostos de subescalas tradicionalmente associadas à traços de personalidade, habilidades sociais e outros construtos que não a inteligência.\nO primeiro instrumento baseado em desempenho para avaliação da inteligência emocional lançado comercialmente foi a Multifactor Emotional Intelligence Scale (MEIS, Mayer, Salovey & Caruso, 1997). Esse instrumento é composto por 12 tarefas destinadas a investigar quatro ramificações da inteligência emocional (Mayer & Salovey, 1997): identificação das emoções, utilização das emoções, compreensão das emoções e gerenciamento das emoções. A primeira ramificação desse instrumento, relacionada à percepção de emoções, é constituída de tarefas em que os participantes têm de avaliar a presença de determinadas emoções em quatro tipos de estímulos: faces, músicas, quadros e histórias. A subescala histórias representa o estímulo verbal e as outras três os estímulos não-verbais. Essa ramificação da MEIS foi utilizada como base para o desenvolvimento desse projeto.\nAlém do tipo de instrumento relatado acima, também há um problema relacionado ao critério de avaliação. Os instrumentos baseados em desempenho requerem que, para cada item apresentado, conheça-se a resposta que será considerada como correta. Essa é a principal diferença entre instrumentos baseados em desempenho e em auto-relato: o segundo não trabalha com respostas corretas, mas com respostas características. Em testes tradicionais de inteligência, quando um problema é proposto, já se sabe de antemão qual é a resposta certa. No caso das tarefas relacionadas à inteligência emocional, como escolher a resposta a ser considerada como correta? Os critérios que têm sido utilizados nas pesquisas relacionadas à inteligência emocional são descritos a seguir (Davies, Stankov & Roberts, 1998; Mayer, DiPaolo & Salovey, 1990; Mayer & Geher, 1996).\nO primeiro deles é baseado na resposta consensual (consenso) dos participantes que responderam ao teste. Esse critério foi definido como "a habilidade de perceber emoções que são consensualmente definidas como presentes e igualmente concordar quando a emoção não estiver presente" (Mayer & cols., 1990, p. 776). Em termos de pontuação, uma resposta é considerada consensual quando estiver dentro da margem de mais ou menos um ponto em relação ao valor modal. Uma outra alternativa é considerar o peso do grupo com o qual concordava o julgamento do participante (Ex.: se um participante escolher uma alternativa juntamente com 90% do grupo de participantes, então 0,9 será adicionado à sua respectiva pontuação).\nOutro critério utilizado é a concordância com a pessoa-alvo. Pessoa-alvo é a pessoa que produziu o estímulo utilizado. As pessoas que cederam os estímulos utilizados nos instrumentos também responderam às mesmas questões apresentadas posteriormente aos participantes que se submetem ao teste, porém, suas respostas são consideradas como um referencial já que a proposição dos testes é avaliar o que eles estariam sentindo no momento em que o estímulo foi produzido. Segundo esse critério, o testando recebe um ponto toda vez que sua resposta concorda com a resposta da pessoa-alvo.\nSemelhante ao critério anterior é a concordância com especialistas. Nesse caso o referencial utilizado é uma avaliação realizada por profissionais, que decidem as respostas consideradas como corretas, baseados em teorias e pesquisas relacionadas ao tema. Por esse critério, o testando recebe um ponto cada vez que sua resposta concorda com a dos especialistas.\nAlém dessas possibilidades, pode-se citar a utilização de outros critérios como a intensidade e a amplitude das emoções percebidas. A intensidade é uma nota correspondente à média e a amplitude ao desvio-padrão em relação às respostas dos participantes ao longo de todos os itens de cada escala.\nEm vários estudos, a convergência entre os métodos de pontuação foi estudada. Num deles foram encontradas baixas correlações entre as pontuações por consenso, intensidade e amplitude (Mayer & cols., 1990); em outros, no entanto, os pesquisadores relatam ter encontrado convergência entre os sistemas de pontuação por consenso, especialistas e pessoa-alvo (Mayer & cols., 2000), e entre concordância com o consenso e com a pessoa-alvo na avaliação da subescala histórias (Mayer & Geher, 1996). Em todos os casos, ainda, a pontuação baseada na concordância com o consenso apresentou os melhores resultados com a relação à consistência interna.\nMedidas de Inteligência Emocional: Evidências de Validade e Precisão\nNos estudos relacionados à inteligência emocional, Mayer, Salovey e colaboradores (1990, 1996, 1997, 2000) procuraram evidências de que a inteligência emocional pudesse ser considerada como uma inteligência independente das inteligências anteriormente propostas e já estabelecidas e aceitas no meio científico (validade discriminante), assim como também apresentasse uma certa variância em comum com outros tipos de inteligência para poder ser considerada uma inteligência (validade convergente). Também investigaram as relações entre as medidas de inteligência emocional e construtos de personalidade, tais como empatia e alexitimia, que dizem respeito a capacidade de compreender os outros a partir de seus pontos de vista e à incapacidade de nomear e expressar sentimentos próprios, respectivamente. Finalmente, a validade fatorial também foi estudada aplicando-se análise fatorial de primeira e segunda ordem para investigar a dimensionalidade do construto.\nNum experimento para a investigação da percepção de emoções em expressões faciais, cores e desenhos abstratos (Mayer & cols., 1990), utilizando os critérios de pontuação por concordância com o consenso, intensidade e amplitude das emoções percebidas citados anteriormente, encontraram: a) solução unifatorial para a pontuação por consenso, indicando que a percepção emocional pode ser generalizada para os três domínios investigados; b) alta fidedignidade (coeficiente a) para as pontuações por intensidade (a=0,94) e amplitude (a=0,90), porém baixa para pontuação por consenso (a=0,63); e c) correlações estatisticamente significativas entre as seguintes variáveis: concordância com o consenso e empatia (r=0,33; p<0,001), consenso e extroversão (r=0,15; p<0,05), amplitude e intensidade das emoções percebidas e alexitimia (r=0,16, p<0,05 e r=0,20, p<0,01, respectivamente), e amplitude e intensidade das emoções percebidas e neuroticismo (r=0,23, p<0,001 e r=0,22, p<0,01, respectivamente). As correlações positivas com alexitimia e neuroticismo foram explicadas pelos autores em razão das escalas utilizadas para essas medições. Eles alegam que ambas, Toronto Alexithymia Scale e Eysenck Neuroticism Scale, na verdade, captam melhor angústia, tristeza, dor (distress), do que os fatores a que se propõem investigar e, nesse caso, faria sentido pensar que tais indivíduos tendem a perceber afetos negativos com maior intensidade e a experimentar alterações de humor com maior freqüência.\nOs resultados de outro experimento envolvendo informações verbais (Mayer & Geher, 1996) indicaram que apenas a pontuação por concordância com o consenso apresentou alta fidedignidade (a=0,92), e que não houve correlação estatisticamente significativa entre as pontuações por consenso e pessoa-alvo, nem entre estes dois critérios e o auto-relato dos participantes-alvo. Os participantes que obtiveram as maiores pontuações por concordância com o consenso e com a pessoa-alvo também obtiveram as maiores pontuações numa escala de empatia e no Schoolastic Aptitude Test (SAT), e os menores escores numa escala de defensividade. Esses resultados foram interpretados como evidência de que a solução de problemas emocionais requer tanto a abertura emocional quanto inteligência geral.\nFinalmente, Mayer e colaboradores (2000) publicam um estudo bastante completo sobre os critérios que uma "inteligência" deve preencher para ser legitimada como tal, e investigam, através da MEIS, se o modelo por eles proposto preenche esses critérios, que, a saber, são: a) deve permitir a operacionalização em grupos de habilidades; b) deve preencher certos requisitos correlacionais, ou seja, deve estar moderadamente correlacionada com inteligências anteriormente definidas (para ser considerada como um inteligência) e ainda apresentar alguma variância única (para ser considerada independente das demais); e c) as habilidades do modelo proposto devem desenvolver-se com a idade e a experiência.\nOs resultados dessa investigação mostraram que: a) a inteligência emocional pode ser operacionalizada num conjunto de habilidades, que foram apresentadas como tarefas para serem realizadas pelo sujeito (MEIS); b) essas tarefas possuem respostas que podem ser claramente distintas entre melhores e piores, conforme indicou a convergência entre os três métodos de pontuação utilizados (consenso, especialistas e alvo); c) todas as tarefas apresentaram correlações mutuas, independentemente do método de pontuação empregado; d) a inteligência emocional correlacionou-se moderadamente com medidas de inteligência verbal, indicando que possui alguma variância em comum com outra forma de inteligência, mas também alguma variância única; e) a inteligência emocional mostrou-se promissora como preditora de outras qualidades, tais como, empatia, estilo parental (calorosidade emocional dos pais, capacidade para ouvir os filhos, conduta não-abusiva, flexibilidade, etc.) e atividades de vida nos aspectos culturais, crescimento pessoal e entretenimento; f) adultos tiveram um desempenho melhor do que adolescentes, evidenciando que a inteligência emocional se desenvolve com a idade e a experiência, apesar de manter em adolescentes as mesmas relações com empatia e inteligência verbal observadas em adultos; e finalmente g) a escala produziu quatro fatores, um primeiro fator geral de inteligência emocional, que pode ser subdividido em três subescalas: percepção, compreensão e gerenciamento de informações carregadas de afeto, reduzindo o modelo inicial de quatro níveis para um modelo com três níveis.\nUm outro grupo de pesquisadores, no entanto, encontrou resultados menos encorajadores. Davies e colaboradores (1998) publicaram um artigo contendo três estudos, cujos principais objetivos eram: a) examinar o status empírico das medidas de inteligência emocional por auto-relato e por desempenho em tarefas específicas; b) determinar as relações que a inteligência emocional possa ter com habilidades cognitivas tradicionais, incluindo índices de inteligência fluída, cristalizada e social; e c) examinar a relação entre os vários tipos de medidas de inteligência emocional e variáveis relacionadas à personalidade, incluindo medidas dos seis tipos de personalidade (extroversão, neuroticismo, psicoticismo, conscienciosidade, socialização e abertura).\nO primeiro estudo incluiu uma ampla gama de medidas de inteligência emocional, tanto por auto-relato quanto por desempenho, além de outras, como habilidades cognitivas, inteligência fluída e cristalizada, inteligência social e traços de personalidade. As principais medidas de inteligência emocional por desempenho eram as provas de percepção de emoções em faces, cores, músicas e sons, com pequenas modificações em relação às utilizadas por Mayer e colaboradores (1990).\nForam encontradas algumas evidências que apóiam e outras que não apóiam as validades das medidas e do construto. Por exemplo, a favor da validade contam as correlações negativas encontradas entre medidas de alexitimia e de inteligência emocional (avaliada tanto por auto-relato quanto por desempenho), e as intercorrelações entre as quatro escalas de percepção de emoções (faces, cores, músicas e sons) que confirmam a hipótese de Mayer e colaboradores (1990) de que o julgamento consensual de emoções se generaliza por entre diferentes tipos de estímulos. Contra essas evidências, contudo, conta o fato de que essas mesmas quatro escalas, apesar de se apresentarem agrupadas isoladamente em um único fator (percepção de emoções), não se correlacionaram significativamente nem com medidas de inteligência emocional por auto-relato, nem com variáveis de habilidades cognitivas e personalidade, contradizendo o postulado de Salovey e Mayer de que tais habilidades incluiriam um conjunto de habilidades conceitualmente relacionadas; além disso, altas correlações entre medidas de inteligência emocional por auto-relato e traços de personalidade levaram os autores a sugerir que a inteligência emocional pode não ser inteiramente distinta de construtos relacionados à personalidade.\nUma análise fatorial exploratória (dos componentes principais com rotação oblimin) realizada com as 30 variáveis incluídas nesse primeiro estudo, resultou em oito fatores. O primeiro deles foi capaz de explicar apenas 15% da variância total, considerado muito fraco para confirmar validade unifatorial do construto estudado. Os oito fatores encontrados foram relacionados a neuroticismo, psicoticismo, extroversão, clareza emocional, conhecimento emocional, percepção de emoções, inteligência cristalizada e inteligência fluída. Esse conjunto de fatores foi capaz de explicar 64% da variância total encontrada.\nEntre esses fatores, aqueles que supostamente estariam relacionados à inteligência emocional conforme proposta por Salovey e Mayer (1990), clareza emocional, conhecimento emocional e percepção de emoções (faces, cores, música e sons), se mostraram totalmente independentes tanto da inteligência cristalizada quanto da inteligência fluída. Além disso, os autores também concluíram que outros componentes da inteligência emocional, como regulação emocional, expressão emocional e ambos impulsividade e empatia, apresentaram cargas em fatores tipicamente relacionados à dimensões da personalidade, como neuroticismo, extroversão e psicoticismo, cujos construtos já foram extensivamente demonstrados como independentes de habilidades cognitivas.\nTambém foram levantados dois problemas metodológicos relacionados à mensuração da percepção de emoções. O primeiro problema diz respeito à utilização da resposta consensual como critério para pontuação das respostas corretas. No mínimo, argumentam, é preciso investigar se a resposta consensual é a que melhor representa as emoções realmente presentes nos estímulos apresentados. O segundo problema se refere à baixa consistência interna encontrada em três dos quatro subtestes: 0,58 para faces, 0,55 para músicas e 0,36 para cores. Tais resultados indicam que boa parte das variações encontradas entre os participantes se devem mais a erros de medida do que a variações verdadeiras na habilidade em questão, colocando sob suspeita os resultados derivados dessas medidas.\nOs resultados apresentados não são nem totalmente contra as evidências de validade do construto, nem tampouco totalmente a seu favor. Podem ser interpretados como encorajadores se se levar em conta a dificuldade histórica em relação ao construto, ou como desanimadores, se comparados com os resultados obtidos com outras formas de inteligência já consagradas no meio científico. Como as investigações de validade realizadas até o presente momento só apresentam evidências baseadas em critérios cujas observações foram colhidas através de outros instrumentos; como nenhuma evidência de predição de desempenho em atividades da vida real foi apresentado; e como no Brasil não existe nenhum estudo relacionado a esse construto baseado em medições de desempenho dos participantes, optou-se pela realização desse projeto com a pretensão de contribuir, ainda que de forma limitada, para o preenchimento dessas lacunas. Assim, o objetivo geral desse trabalho foi investigar a validade de um instrumento para avaliação da capacidade de perceber emoções, em um grupo de estudantes de Psicologia; e, mais especificamente, verificar as propriedades psicométricas do instrumento e investigar sua validade concorrente em relação aos seguintes critérios: desempenho dos participantes no estágio em Psicodiagnóstico, segundo a avaliação de seus supervisores; e desempenho dos participantes em medidas de inteligência e personalidade.\nForam levantadas as seguintes hipóteses:\n1) Os estagiários que apresentarem os melhores desempenhos na avaliação da capacidade de perceber emoções, também obterão os melhores resultados de desempenho no estágio em Psicodiagnóstico;\n2) Devem ser encontradas correlações baixas, porém estatisticamente significativas e simultâneas, entre os escores da capacidade de perceber emoções e as avaliações de inteligência e personalidade. Em relação à inteligência são esperadas correlações baixas tanto com raciocínio verbal quanto com espacial. Isto é esperado especialmente em relação ao raciocínio verbal, indicando a validade discriminante do construto de inteligência cristalizada avaliada por este teste. Em relação à personalidade são esperadas correlações positivas e significativas com os fatores Inteligência (B+), Estabilidade Emocional (C+), Brandura (I+), Imaginação (M+), e correlações negativas e significativas com os fatores Apreensão (O-), Confiança (L-) e Tensão (Q4-). Os Fatores C, L, O e Q4 compõem o Fator Global Ansiedade (Neuroticismo), e os Fatores I e M estão associados à abertura ao processamento e informações emocionais;\n3) As quatro subescalas de percepção de emoções devem apresentar correlações positivas e significativas entre si, bem como solução unifatorial.\nParticiparam desse estudo 76 alunos do 5º ano do curso de Psicologia, predominantemente do sexo feminino, com idades variando entre 21 e 50 anos (m=26,5, dp=6,4), estagiários na disciplina de Psicodiagnóstico, e 8 professores supervisores da mesma disciplina. Cada professor supervisionou os atendimentos de no máximo 15 alunos (em grupos de no máximo 9 alunos), e cada aluno foi supervisionado por apenas um professor no período referente a realização desse estudo. A escolha da amostra justifica-se por dois motivos principais: a importância da capacidade de perceber emoções neste contexto e a possibilidade de coletar informações sobre os participantes numa situação de desempenho.\nProvas de avaliação da percepção de emoções adaptada para aplicação coletiva\nUtilizou-se apenas as provas da subescala "percepção de emoções" da Escala Multifatorial de Inteligência Emocional (MEIS, Mayer & cols., 1997), cujos itens são constituídos por oito expressões faciais, oito trechos musicais, oito desenhos abstratos e seis relatos pessoais. Para os três primeiros grupos de itens (faces, quadros e trechos musicais), os participantes avaliaram a presença ou ausência de seis emoções básicas (raiva, tristeza, alegria desgosto, medo e surpresa), atribuindo pontos de 1 a 5, conforme considerassem a emoção totalmente ausente (1) até totalmente presente (5), respectivamente. Os seis relatos pessoais devem ser avaliados na mesma escala de 1 a 5, conforme o participante considere que o sujeito que relatou o fato estivesse se sentindo: invejoso, cheio de vida, envergonhado, calmo, aberto, cheio de energia e feliz. Os estímulos foram projetados em uma tela, com exceção dos sons, que foram reproduzidos através de arquivos de computador. Os participantes assinalaram suas respostas em uma folha apropriada.\nInventário dos 16 fatores de personalidade (16PF)\nEsse instrumento investiga traços de personalidade através de um inventário constituído por 185 itens. Inicialmente, são obtidos 16 fatores primários e, a partir da combinação de alguns destes, são obtidos mais 5 fatores gerais. Todas as escalas são obtidas em estenos, que podem variar de 1 a 10, e são bipolares, isto é, pontuações altas (8 a 10) e baixas (1 a 3) tem sentidos opostos, enquanto que valores intermediários (4 a 7) representam equilíbrio no traço em consideração. Além disso, são obtidos ainda três índices percentílicos referentes ao estilo de respostas do sujeito, a saber: administração da imagem (AI), respostas de não-freqüência (NF) e aquiescência (AQ) (R. B. Cattell, A. K. S. Cattell & H. E. P. Cattell, 1993). Embora o manual do instrumento não apresente evidências de validade e precisão para a população brasileira, alguns estudos recentes já trazem estas informações indicando que o instrumento atende as exigências de qualidade básicas em termos de requisitos psicométricos (Primi & cols., 2002; Vendrusculo, 2002).\nPara este estudo, foi utilizada apenas a prova de raciocínio verbal (RV) e a de raciocínio espacial (RE) da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5), que, em sua forma completa, inclui ainda as provas de raciocínio abstrato, mecânico e numérico. A prova de raciocínio verbal é composta por 25 itens envolvendo analogias entre palavras, em tarefas nas quais o sujeito deve analisar a relação entre duas palavras dadas, aplicando-a para a resolução de uma segunda relação-problema. O tempo para resolução desta prova é de 10 minutos. A prova de raciocínio espacial é composta de 20 itens, todos eles constituídos por cubos em diferentes posições, sendo que a tarefa do sujeito é descobrir o padrão seqüencial do movimento dos cubos e aplicá-lo para descobrir o último movimento (incógnito). Para essa tarefa o tempo de execução máximo é de 18 minutos. Optou-se por essas duas provas pelo fato de a primeira estar mais relacionada à inteligência cristalizada (gc) e a segunda ao processamento visual (gv) e inteligência fluida (gf) (Primi & Almeida, 2000a, 2000b). Para cada resposta certa, atribui-se um ponto, e o escore bruto de cada sujeito nessas provas foi transformado em resultado padronizado por idade, cuja média foi estabelecida como 100 e o desvio-padrão 15. O escore geral em inteligência (EG) foi obtido através da média aritmética dos resultados padronizados nas duas provas de raciocínio.\nAvaliação dos supervisores\nFoi utilizado um instrumento para avaliação do desempenho dos alunos no estágio em Psicodiagnóstico, segundo o julgamento de seus respectivos professores supervisores (Bueno & Primi, 2003). O instrumento fornece um escore total, relacionado ao desempenho geral no estágio em psicodiagnóstico, e três subescalas derivadas da primeira, que informam sobre três diferentes aspectos da atuação em psicodiagnóstico. O Fator 1 (AS-F1) se refere ao desempenho técnico do aluno em seus atendimentos; o Fator 2 (AS-F2) à competência emocional para atendimento clínico; e o Fator 3 (AS-F3) está relacionado à habilidades sociais tanto nos atendimentos quanto nas supervisões. As pontuações em cada fator foram divididas pelo número máximo de pontos possíveis nos mesmos, de forma a obter sempre resultados entre 0 e 1.\nA aplicação dos instrumentos nos alunos foi realizada coletivamente, em sala de aula, em duas sessões, uma para a aplicação da avaliação da capacidade de perceber emoções, e outra para a aplicação do 16PF e das provas de raciocínio verbal e espacial da BPR-5. A avaliação dos supervisores foi colhida através do instrumento acima descrito, que foi entregue para preenchimento e posteriormente recolhido.\nOs participantes foram informados a respeito dos objetivos e procedimentos dessa pesquisa, da participação voluntária e da possibilidade de sua retirada se assim o desejassem. Assinaram um termo de consentimento informado, autorizando a coleta e utilização dos dados para essa pesquisa.\nEm razão do grande número de instrumentos utilizados para coleta de dados, os resultados serão apresentados em dois grandes blocos: o primeiro contém as propriedades psicométricas da Escala de Percepção de Emoções, e o segundo contém os resultados correlacionais dessa com as medidas de critério.\nEstudo das propriedades psicométricas da Escala de Percepção de Emoções da MEIS\nPara análise da capacidade de perceber emoções, computaram-se três tipos de escores descritos anteriormente: concordância com o consenso, concordância com especialistas e concordância com a pessoa alvo. A pontuação por concordância com o consenso foi a igual à proporção de pessoas que escolhiam a mesma resposta. Por exemplo, se a proporção de participantes que escolhiam 2 a um determinado item fosse 35%, então a pessoa que escolhesse esta resposta teria 0,35 acrescentado à sua pontuação. Esta pontuação foi efetuada em relação à amostra americana, para as subescalas faces e quadros (os dados dessa padronização foram cedidos pelos pesquisadores americanos, Mayer & cols., 1997), e também em relação à amostra brasileira, estabelecida com base nas respostas dos participantes deste estudo, para as quatro subescalas do instrumento: faces, quadros, músicas e histórias.\nTambém foram calculadas as pontuações por concordância com especialistas e com a pessoa alvo, atribuindo-se um ponto toda vez que as respostas dos participantes coincidiam com as respostas dos especialistas e dos participantes que produziram os estímulos, respectivamente; ambas cedidas pelos pesquisadores americanos. A concordância com especialistas foi calculada para as subescalas faces e quadros, e a concordância com a pessoa-alvo apenas para a subescala quadros.\nFinalmente, as pontuações gerais dos participantes em cada critério (consenso, especialistas e alvo) foram divididas pelo número de itens que compõem cada escala, de modo a obter sempre resultados entre 0 e 1. As estatísticas descritivas e as consistências internas para cada tipo de pontuação são apresentadas na Tabela 1.\nNo geral, foram obtidos bons índices de consistência interna, com exceção da pontuação por concordância com especialistas, que se mostrou pouco abaixo do que seria aceitável. Os melhores índices foram obtidos com as pontuações baseadas na concordância com o consenso de participantes brasileiros. Estes dados não confirmam os resultados de baixa consistência interna para o critério consenso obtidos em outros estudos (Davies & cols., 1998; Mayer & cols., 1990); porém, segundo o critério consenso adotado nesses estudos, atribuía-se um ponto ao sujeito sempre que sua resposta coincidia ou se localizava a mais ou menos um ponto da resposta modal  critério diferente do adotado nesse estudo. Em outro estudo, cuja pontuação por concordância com o consenso foi realizada tal como no presente trabalho, as consistências internas da subescala verbal (histórias) foram semelhantes (a=0,92; a=0,86, respectivamente) (Mayer & Geher, 1996). Fica evidente, portanto, que entre as duas possibilidades de pontuação pela concordância com o consenso, o método baseado na ponderação da pontuação é mais preciso que o método baseado na resposta modal.\nUma das expectativas desse estudo era de que as pontuações baseadas nos diversos critérios utilizados apresentassem altas e significativas correlações entre si. Tais cruzamentos correlacionais são apresentados na Tabela 2.\nPode-se observar três padrões importantes: a) subescalas diferentes pontuadas pelos mesmos critérios tendem a se correlacionar positivamente; b) subescalas pontuadas pelos critérios consenso e alvo tendem a se correlacionar positivamente; c) subescalas pontuadas pelo critério especialista tendem a se correlacionar negativamente com o consenso.\nAo contrário do esperado, as correlações entre os diferentes critérios de pontuação adotados apresentaram-se confusas, principalmente em relação à concordância com especialistas. Esses dados não apóiam a afirmação dos pesquisadores americanos de que "a pessoa-alvo pode ser entendida como um segundo tipo de especialista" (Mayer & cols., 2000, p. 274), pois houve muito mais semelhança entre alvo e consenso do que entre alvo e especialistas.\nDe fato, se por um lado faz sentido pensar na pessoa-alvo como o maior especialista em suas próprias emoções, uma vez que o próprio é o único a vivenciá-las, por outro, também é legítimo supor que seu julgamento não leve em conta dois fatores que devem estar presentes no julgamento de especialistas: a imparcialidade e o conhecimento técnico sobre emoções. Assim, se pensarmos na pessoa-alvo julgando as emoções presentes em si mesma enquanto produzia os estímulos, podemos supor que ora, em razão de seus próprios mecanismos de defesa, fizesse julgamentos aceitos pela maioria (consensual); e ora, por ter conhecimentos sobre si mesmo indisponíveis aos demais (mas cognoscíveis por profissionais), fizesse julgamentos mais próximos ao de especialistas. Como as pessoas-alvo não eram nem imparciais nem especialistas em percepção de emoções, supõe-se que seu julgamento, como de fato foi detectado, se aproximasse muito mais das respostas populares do que das respostas de especialistas.\nContudo, se pensarmos em termos ideais para um teste de inteligência, teremos que concordar que o único critério que poderia ser adotado é o de especialistas. Pois, a concordância com o consenso não nos permite afirmar que um sujeito tenha maior ou menor acuidade perceptual das emoções, mas que ele concorda em maior ou em menor grau com a maioria das pessoas. O critério da resposta consensual parece mais adequado para avaliação de traços de personalidade, como no Rorschach, por exemplo, cujas respostas freqüentes são interpretadas como respostas dadas por participantes que compartilham a mesma observação da realidade com a maioria das pessoas, portanto, teriam maior facilidade para adaptação. No caso da avaliação da inteligência, nem sempre uma resposta compartilhada com a maioria da população é a melhor. Por exemplo, supondo-se que, num teste de inteligência, a dificuldade vá aumentando de item para item, é esperado que apenas uma minoria acerte os itens mais difíceis, que, segundo o critério consenso, receberiam pontuações menores do que a maioria que erra tais itens.\nDe qualquer forma, a avaliação dos especialistas, nesse estudo, parece não ter sido a mais adequada, pois alguma correlação positiva sempre é esperada entre as respostas consensuais e a de especialistas. De fato, os próprios pesquisadores americanos quando nos enviaram os critérios utilizados para seus estudos, recomendaram que não utilizássemos o critério de pontuação por concordância com especialistas, alegando que eles mesmos haviam abandonado esse critério devido aos maus resultados encontrados.\nNa Tabela 3, são apresentadas as correlações entre todos os escores obtidos a partir da padronização americana e as pontuações por concordância com o consenso, obtidas a partir da amostra brasileira utilizada nesse estudo.\nAs pontuações por concordância com o consenso segundo a amostra brasileira apresentaram altas e significativas correlações com as pontuações americanas, com exceção do critério concordância com especialistas, que continua apresentando correlações significativas, porém negativas com a subescala faces, e correlações não-significativas com a subescala quadros. Especificamente, as altas correlações encontradas entre as subescalas Faces EUA e Faces BR (r=0,96), e entre Quadros EUA e Quadros BR (r=0,97), nos permitem afirmar que as respostas consensuais são muito parecidas nas duas culturas. Com base nesses resultados, optou-se por utilizar somente as pontuações baseadas no critério consenso obtido a partir da amostra brasileira deste estudo.\nPara verificação da hipótese levantada em relação à unifatorialidade das quatro subescalas de percepção de emoções, foi realizada uma análise fatorial por componentes principais que extraiu um único fator cujas cargas fatoriais das subescalas são apresentadas na Tabela 4.\nTal como hipotetizado, e corroborando outros estudos (Davies & cols., 1998; Mayer & cols., 2000), essa análise resultou numa solução unifatorial, capaz de explicar 74,7% da variância total observada. Esse dado confirma a ocorrência de uma habilidade relacionada à percepção de emoções, que se supõe ligada à inteligência emocional.\nOs estudos de validade propriamente ditos, propostos nos objetivos específicos deste estudo, serão verificados através das análises correlacionais apresentadas a seguir. As correlações das escalas de percepção de emoções com as provas de raciocínio e as escalas de personalidade do 16PF, indicam em que grau a habilidade na percepção de emoções estaria relacionada a ambos os construtos inteligência e personalidade, e as correlações entre as escalas de percepção de emoções e a avaliação dos supervisores indicam em que grau a primeira é capaz de prever o desempenho dos participantes num critério de desempenho numa atividade da vida cotidiana.\nNa Tabela 5, são apresentados os traços de personalidade avaliados pelo 16PF que apresentaram correlações estatisticamente significativas com algum aspecto da percepção de emoções.\nA análise geral da Tabela 5 mostra que as correlações com traços de personalidade foram baixas como se esperava. Isto indica que a escala de percepção de emoções mede algo distinto dos traços de personalidade. Por outro lado, das hipóteses levantadas sobre as correlações entre essas duas variáveis, somente a correlação com inteligência se confirmou. Sendo assim, em seguida apresentaremos possíveis interpretações para os dados encontrados.\nA subescala verbal (estímulo verbal) histórias apresentou correlação negativa e significativa apenas com o traço de autocontrole, correlações negativas e marginalmente significativas com consciência e disciplina, e correlação positiva e marginalmente significativa com inteligência. Por sua vez, as subescalas não-verbais (estímulos não-verbais) apresentaram correlações positiva e significativa com inteligência (faces) e administração da imagem (músicas e quadros), e negativa e significativa com requinte (músicas e quadros). Além disso, apresentaram correlações marginalmente significativas e negativas com imaginação (faces, músicas e quadros), abertura a novas experiências (faces) e disciplina (quadros); e marginalmente significativas e positivas com administração da imagem e extroversão (ambas com a subescala quadros).\nEsses resultados parecem indicar que a acuidade na percepção de emoções em estímulo verbal está relacionada à flexibilidade e à liberdade em relação à padrões culturalmente estabelecidos, além de um certo nível intelectual. No caso da percepção de emoções, tais pessoas parecem estabelecer seu julgamento baseado na coerência percebida entre os fatos vivenciados pela pessoa e os sentimentos correspondentes a esses fatos, sem se preocuparem se esses sentimentos são socialmente aceitos ou não. Esse processo pode estar relacionado à empatia uma vez que compreende justamente a capacidade de perceber o outro do ponto de vista do outro. De fato, um estudo sobre percepção de emoções realizado especificamente com estímulos não-verbais, mostrou haver correlação significativa entre concordância com o consenso e empatia (Mayer & Geher, 1996), assim como, em outros estudos em que foram utilizadas as quatro subescalas de percepção de emoções, as mesmas variáveis se mostraram significativamente correlacionadas (Mayer & cols., 1990, 2000).\nAs correlações apresentadas pelas escalas não-verbais (estímulos não-verbais: faces, quadros e músicas), no entanto, sugerem que altas pontuações nessas escalas são obtidas por participantes que tendem a prestar atenção e a refletir sobre dados observáveis e realidades externas de seu ambiente para formar suas percepções (M-). Quando os estímulos são artísticos (músicas e quadros) os resultados são contraditórios, pois indicam que a percepção de emoções melhora tanto quando os indivíduos são abertos aos seus próprios sentimentos e têm facilidade em falar sobre si mesmos genuinamente (N-), como quando tendem a administrar a imagem de acordo com o esperado socialmente (AI+). A correlação com Administração da Imagem pode estar relacionada a uma habilidade exigida pelo critério utilizado para pontuação: a concordância com o consenso. Para o estímulo faces (não artístico) é a tendência à tradicionalidade e um certo nível intelectual que se relacionam com a acuidade da percepção emocional. Na literatura da área, tanto a abertura aos próprios sentimentos quanto a facilidade em expressá-los são habilidades descritas como presentes em pessoas emocionalmente inteligentes (Mayer & Salovey, 1997; Salovey & Mayer, 1990).\nO resultado total em percepção de emoções apresentou correlações significativas e positivas com administração da imagem e negativa com imaginação (M), e marginalmente significativa e positiva com inteligência. Esses resultados confirmam as expectativas com relação à existência de correlações significativas com ambos os aspectos da inteligência emocional: inteligência e personalidade. Mais especificamente, as maiores pontuações em percepção de emoções foram obtidas por pessoas que tendem a pensar de forma prática, são realistas, precisas e formais em sua relação com mundo. Além disso, a correlação do escore total em percepção de emoções com administração da imagem pode ser explicado pelo tipo de pontuação utilizado baseado na resposta consensual, pois, esse estilo de resposta é dado por pessoas que desejam ser percebidas como socialmente adequadas, ou por pessoas que realmente tendem a se comportar da maneira desejada.\nAs correlações entre percepção de emoções e aptidões de raciocínio (BPR-5) são apresentadas na Tabela 6 e mostram que raciocínio verbal apresentou correlação positiva e significativa somente com a subescala verbal (histórias), enquanto que o raciocínio espacial apresentou correlações positivas com todas as quatro subescalas de percepção de emoções, que foram estatisticamente significativas com faces e músicas, e marginalmente significativas com quadros e histórias. Músicas e histórias mantiveram correlações positivas com o escore geral de inteligência, embora no caso da subescala músicas a correlação tenha sido apenas marginalmente significativa.. Isso mostra que as escalas não-verbais (faces, músicas e quadros) estão mais relacionadas à inteligência fluída e capacidade de processamento visual, e a escala verbal (histórias) co-varia tanto com inteligência fluída quanto com inteligência cristalizada. Além disso, as correlações apresentadas são de baixa magnitude (variam entre 0,204 e 0,292), indicando que a percepção de emoções apresenta alguma variância em comum com outras formas de inteligência aceitas como válidas, mas preserva alguma variância única para poder ser considerada como uma forma independente de inteligência, que se supõe relacionada à inteligência emocional. Resultados semelhantes foram encontrados em outro estudo envolvendo as quatro subescalas de percepção de emoções (Mayer & cols., 2000).\nOs coeficientes de correlação entre percepção de emoções e desempenho no Psicodiagnóstico (avaliação dos supervisores) são apresentados na Tabela 7. Observa-se que a subescala faces apresentou correlações positivas e estatisticamente significativas com o fator geral do desempenho no estágio em Psicodiagnóstico, e também com o fator relacionado ao preparo emocional para atendimento. Adicionalmente, apresentou correlação positiva e marginalmente significativa com o fator 1, relacionado ao desempenho técnico no estágio. Também a subescala quadros apresentou correlações positivas e marginalmente significativas com o desempenho geral em Psicodiagnóstico e também com o fator 3, relacionado aos aspectos sociais dos atendimentos (formação de vínculo e participação no grupo de supervisão).\nNo entanto, nenhuma correlação significativa foi encontrada entre desempenho no Psicodiagnóstico e a escala geral de percepção de emoções. Isso indica que a solução unifatorial da escala de percepção de emoções não se mostrou capaz de prever o desempenho dos alunos em Psicodiagnóstico. Essa previsão, a rigor, só foi possível a partir da subescala faces.\nComo a subescala faces correlacionou-se positiva e significativamente tanto com raciocínio espacial quanto com o desempenho geral em psicodiagnóstico, poder-se-ia levantar a hipótese de que parte da variância comum entre faces e desempenho geral no Psicodiagnóstico pudesse ser explicada pela correlação entre faces e raciocínio espacial. Para investigar tal possibilidade procedeu-se a uma correlação parcial entre o desempenho geral no Psicodiagnóstico e a subescala faces, controladas por raciocínio espacial. Verificou-se que a correlação entre as duas primeiras variáveis não perdeu significância estatística (r=0,27; p=0,025). Esse fato mostra que a variância comum entre capacidade de perceber emoções em expressões faciais e o desempenho no Psicodiagnóstico não pode ser explicada por outra variável ligada à inteligência, confirmando que há alguma variância única relacionada à percepção de emoção, pelo menos com relação à subescala faces.\nEsse trabalho se propôs a investigar a validade e as propriedades psicométricas de um instrumento para medida de um aspecto da inteligência emocional: a percepção de emoções. Para tanto, utilizou-se a subescala de percepção de emoções da Escala Multifatorial de Inteligência Emocional (Mayer & cols., 1997) como medida desse aspecto da inteligência emocional; e como medidas de critérios externos: um instrumento para mensuração de aptidões de raciocínio verbal e espacial (BPR-5) capaz de avaliar inteligência cristalizada, inteligência fluída e processamento visual; um instrumento para avaliação de traços de personalidade (16PF); e um instrumento para coleta da avaliação do desempenho dos participantes no estágio em Psicodiagnóstico.\nEntre os três diferentes critérios utilizados para pontuação das subescalas de percepção de emoções, os melhores resultados psicométricos (consistência interna) foram obtidos através da concordância com o consenso, principalmente quando se utilizou a amostra brasileira como referência para pontuação. Essa forma de pontuação apresentou-se, de modo geral, bastante similar à concordância com o alvo, mas oposta à concordância com o julgamento de especialistas. Esta última, apesar dos resultados contraditórios obtidos neste estudo, foi discutida como a forma de pontuação ideal para testes de inteligência, constituindo-se num ponto que merece ser melhor investigado e desenvolvido, para que o instrumento se aproxime de algo mais adequado para avaliação da inteligência.\nForam encontradas correlações significativas da pontuação total em percepção de emoções com inteligência e traços de personalidade. Em relação à inteligência correlacionou-se significativamente apenas com raciocínio espacial, evidenciando certa covariância com inteligência fluída e processamento visual, e independência em relação à inteligência cristalizada (raciocínio verbal). Em relação à personalidade, mostrou-se relacionada a um funcionamento mental baseado na praticidade e objetividade na percepção do mundo, características extremamente desejáveis e indispensáveis para a acuidade na percepção de emoções.\nNotou-se ainda que houve diferença entre as associações de estímulos artísticos (quadros e músicas) e não-artísticos (faces). Os primeiros apareceram associados tanto a indivíduos abertos aos próprios sentimentos e que têm facilidade em falar sobre si mesmos genuinamente, quanto àqueles que tendem a administrar a imagem de acordo com o socialmente aceito, enquanto que a acuidade perceptual em estímulo não-artístico apareceu mais associada a tradicionalidade e um certo nível intelectual.\nA escala geral de percepção de emoções não foi capaz de predizer o desempenho em Psicodiagnóstico; apenas a subescala faces se mostrou capaz de predizer o desempenho geral em Psicodiagnóstico, e a subescala quadros, que mostrou correlação marginalmente significativa. Demonstrou-se ainda que a covariância existente entre a percepção de emoções em faces e o desempenho geral no Psicodiagnóstico é única, pois mantêm-se estatisticamente significativa mesmo quando controlada por raciocínio espacial (outro aspecto relacionado à inteligência com a qual a percepção de emoção em faces se correlacionou significativamente).\nNota-se que essa instabilidade vem se repetindo em pesquisas relacionadas à Inteligência Emocional, isto é, os dados são muito instáveis e não se reproduzem com facilidade, como seria de se esperar. Além disso, algumas vezes, são até contraditórios de uma pesquisa para outra. Por isso, alguns pesquisadores se apressam em condená-la para sempre, enquanto outros se esforçam para torná-la, de alguma forma, aceitável.\nBarOn, R. (1996). BarOn Emotional Quotient Inventory. New York: Multi-Health Systems. [ Links ]\nBarOn, R. (1997). Development of the BarOn EQ-i: A measure of emotional and social intelligence. Trabalho apresentado na 105a Convenção Annual da American Psychological Association, Chicago, EUA. [ Links ]\nBueno, J. M. H. & Primi, R. (2003). Escala para avaliação do desempenho de alunos de Psicologia no estágio em Psicodiagnóstico. Em VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, Anais, no prelo, Salvador, BA. [ Links ]\nCattell, R. B., Cattell, A. K. S. & Cattell, H. E. P. (1993). Questionário 16PF (5ª ed.). Rio de Janeiro: CEPA. [ Links ]\nDavies, M., Stankov, L. & Roberts, R. D. (1998). Emotional intelligence: In search of an elusive construct. Journal of Personality and Social Psychology, 75, 989-1015. [ Links ]\nMayer, J. D., Salovey, P. & Caruso, D. (1997). Emotional IQ test [CD ROM]. Needham, MA: Virtual Knowledge. [ Links ]\nMayer, J. D., Salovey, P. & Caruso, D. (2000). Emotional intelligence meets stadards for an intelligence. Intelligence, 27, 267-298. [ Links ]\nPrimi, R. & Almeida, L. S. (2000a). Estudo de validação da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5). Psicologia: Teoria e Pesquisa, 16, 165-173. [ Links ]\nPrimi, R., Bighetti, C., Munhoz, A. H., Noronha, A. P. P., Polydoro, S. A. J., Di Nucci, E. P. & Pellegrini, M. C. K. (2002). Personalidade, interesses e habilidades: Um estudo correlacional. Avaliação Psicológica, 1, 61-72. [ Links ]\nThorndike, E. L. (1920). Intelligence and its uses. Harper's Magazine, 140. [ Links ]\nVendrusculo, E. A. B. (2002). Questionário de Dezesseis Fatores de Personalidade - 16 PF: Evidências de precisão e validade em estudantes universitários. Dissertação de Mestrado não-publicada, Programa de Estudos Psicologia, Universidade São Francisco. Itatiba, SP. [ Links ]\nJosé Maurício Haas Bueno é Mestre em Psicologia pela Universidade São Francisco. É Professor de disciplinas relacionadas à Avaliação Psicológica na Universidade São Francisco e Universidade Presbiteriana Mackenzie.\nRicardo Primi é Doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo, com parte desenvolvida na Yale University (EUA). É Coordenador do Laboratório de Avaliação Psicológica e Educacional (LabAPE) e do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Universidade São Francisco.\n1 Endereço para correspondência: Rua Maricota José, 75, 13253 220, Jardim América, Itatiba, SP. E-mail: avalpsi@uol.com.br


Transporte de Porto Alegre tem novas linhas de ônibus e ampliação na oferta a partir desta quarta-feira - Rádio Pampa\nTransporte de Porto Alegre tem novas linhas de ônibus e ampliação na oferta a partir desta quarta-feira\nNova linha 189 – Padre Réus / Liberal para melhor atender os bairros Cavalhada, Tristeza e Camaquã. (Foto: EPTC/Divulgação)\nA EPTC (Empresa Pública de Transporte e Circulação) informa o ingresso de novas linhas de ônibus e mudanças na oferta de viagens no transporte coletivo de Porto Alegre.\nA partir desta quarta-feira (18), as novas linhas 189, 2533 e 2543 passarão a operar em dias úteis para melhor atender os usuários. Já a linha 173 terá seu itinerário ampliado e maior oferta de horários. As linhas A31, 429, 621 e 627 também terão nova ampliação em sua oferta de dias úteis, enquanto as linhas 721, 727 e A27 terão alteração em suas tabelas horárias.\nOs horários atualizados e itinerários do transporte coletivo estão disponíveis, em tempo real, na função GPS do aplicativo TRI POA e também no site da EPTC, em bit.ly/Tabela_EPTC.\nOs agentes de fiscalização realizam operações diariamente para verificar o cumprimento das tabelas horárias e também das medidas de prevenção contra o novo coronavírus (Covid-19).\nOs ajustes na oferta são realizados após análises diárias da demanda de passageiros de cada linha. Para que as alterações sejam feitas com uma maior agilidade, os cidadãos devem registrar as demandas com informações de horário e linha pelo número 118.\n•Linha 189 Padre Réus/Liberal e 173 Camaquã – Nova estrutura de atendimento aos bairros Cavalhada, Tristeza e Camaquã. A nova linha 189 Padre Réus/Liberal sairá do terminal na rua da Fé (atual terminal da linha 187 Padre Réus) e atenderá parte do itinerário da linha 187 (da rua da Fé até a rua Padre João Batista Réus) e todo o itinerário da linha 186 Liberal. A linha 173 Camaquã terá seu itinerário alterado para contemplar a outra parcela do itinerário da linha 187 Padre Réus e passará a atender as ruas Cel Massot, rua Cel Timóteo e rua Tamandaré.\nA linha 189 terá uma oferta de 74 viagens, sendo 37 por sentido, com início da operação às 5h30 e último horário às 22h10. A linha 173 terá uma oferta de 72 viagens, sendo 36 por sentido, com início da operação às 5h45 e último horário às 22h20. Os usuários que faziam o uso da linha 186/Liberal passarão a contar com um acréscimo de 54 viagens pela nova linha 189; Haverá redução do intervalo médio entre viagens no pico, de 35 para 20 minutos, restabelecimento do atendimento no entrepico e ampliação do horário de funcionamento da linha.\nOs clientes que faziam o uso da linha 187/Padre Réus passarão a contar com um acréscimo de 40 viagens pela nova linha 189 e 38 viagens pela linha 173. Haverá redução do intervalo médio entre viagens no pico de 40 para 21 minutos e no entrepico de 45 para 30 minutos, além da ampliação do horário de funcionamento da linha 173.\nOs clientes que fazem o uso da linha 173 passarão a contar com um acréscimo de 64 viagens. Haverá redução do intervalo médio entre viagens no pico de 1h15 para 23 minutos, restabelecimento do atendimento no entrepico e ampliação do horário de atendimento.\nCom as alterações promovidas, a nova linha 189 Padre Réus/Liberal e a 173 Camaquã irão absorver os itinerários praticados pelas linhas 186 Liberal e 187 P.Réus, com uma oferta de 84 viagens na nova configuração de atendimento. O terminal Centro 189 será no atual terminal da linha 187, na av. Senador Salgado Filho.\n•Linha 2533 Renascença/Alpes – Linha foi criada especialmente para atendimento noturno com duas viagens por dia: às 21h30 no sentido bairro-Centro e 22h15 no sentido Centro-bairro. Atendimento aos bairros ao Sul da av. Professor Oscar Pereira, contemplando os itinerários das linhas Alpes e Renascença. O terminal Centro da nova linha 2533 será o mesmo da linha 253 Renascença, na av. Borges de Medeiros.\n•Linha 2543 Canudos/1° de Maio/Glória – Linha criada especialmente para atendimento noturno com duas viagens por dia: às 21h15 no sentido bairro-Centro e às 22h no sentido Centro-bairro.\nAtendimento aos bairros ao Norte da av. Professor Oscar Pereira, contemplando os itinerários das linhas Glória, 1º de Maio e Embratel Canudos. O terminal Centro da nova linha 2543 será o mesmo da linha 2541 Embratel/Canudos/Cascatinha, na av. Borges de Medeiros.\n•A31 Alimentadora Parque dos Maias – Ampliação de uma viagem por dia, de três para quatro viagens, sentido bairro-terminal, com novo horário às 5h55. Intervalo médio de 25 minutos entre as viagens com primeiro horário às 5h55 e último horário às 7h10. Integração gratuita com outras linhas com o uso do cartão TRI.\n•429 Protásio Iguatemi/Vila Ingá – Ampliação de quatro viagens por dia, de 52 para 56 viagens, sendo 28 viagens por sentido. Ampliação do horário de funcionamento da linha até as 21h15.\n•Linha 621 Nova Gleba/Santa Rosa – Ampliação de seis viagens por dia, de 68 para 74 viagens, sendo 37 viagens por sentido. Redução do intervalo entre as viagens de 30 para 20 minutos, nas faixas das 6h, 16h e 17h, com redução de 33% do tempo de espera nesses horários.\n•627 Agostinho – Ampliação de quatro viagens por dia, de 70 para 74 viagens, sendo 37 viagens por sentido. Redução do intervalo entre as viagens de 30 para 20 minutos nas faixas das 16h e 17h, com diminuição de 33% do tempo de espera nesses horários.\n•721 Nova Gleba-Santa Rosa/Sertório – Adequação da tabela horária para sincronizar o atendimento com as linhas 621 e A21. A oferta de 44 viagens por dia será mantida.\n•727 Agostinho/Sertório – Adequação da tabela horária para sincronizar o atendimento com as linhas 727 e A27. A oferta de 40 viagens por dia será mantida.\n•A27 Alimentadora Agostinho – Adequação da tabela horária para sincronizar o atendimento com as linhas 627 e 727. Viagem das 6h11 passará a ser às 6h20, viagem das 7h10 será às 6h50, e viagem das 7h55 passará para as 7h40.\nDiscutida há 30 anos, autonomia do Banco Central deve ser votada na Câmara dos Deputados\nNenhum comentário | abr 27, 2020


Álvaro Augusto é o novo supervisor das categorias de base\nO Fortaleza Esporte Clube comunica, nesta sexta-feira (11), que Álvaro Augusto é o novo supervisor das categorias de base. Após passar os últimos anos na supervisão do futebol profissional do Leão, o profissional retorna para a modalidade amadora pela segunda vez, já que trabalhou na mesma função entre os anos 2003 e 2007.\nÁlvaro Augusto concedeu entrevista para o Site Oficial para falar um pouco desse retorno, os objetivos e qual sua visão para as categorias de base do Fortaleza crescerem:\nA sensação de retornar\n“É de muito orgulho voltar para a base porque foi onde eu comecei toda a minha trajetória no Fortaleza Esporte Clube. Estou aqui para servir ao Tricolor e espero conseguir desenvolver todo o trabalho com a equipe para que possamos revelar garotos para o time profissional e conquistar títulos. Isso vai fazer com que as nossas categorias de base disputem competições nacionais para que a garotada possa ir o mais rápido possível para o elenco principal. Assim, o clube tem um patrimônio, onde vai dar lucro para a instituição, e isso é muito importante”.\n“Os objetivos são fazer um grande trabalho com todas as comissões juntamente com a parte de psicologia, assistência social, nutrição, fisiologia e fisioterapia. Também está em conjunto com a diretoria da base e executiva para que possamos fazer um bom trabalho e descobrir junto com esses profissionais talentos e forme tanto atleta quanto um ser humano porque é muito importante também a formação e o caráter”.\n“Trabalhar junto com todos os profissionais e não só ter o Álvaro, porque faço parte de uma engrenagem. Pretendemos unir toda a equipe. Cada um se doar o máximo para que possamos extrair esses talentos que vamos trabalhar. Não é só valorizar o atleta, mas é necessário também obter conquistas para dar valor tanto ao jogador quanto aos profissionais para ganharem destaque e melhorarem cada vez mais as suas vida. Eu vejo isso de crescimento, cada um se doar na sua área, fazendo seu trabalho bem feito e organizado. Assim, os frutos serão colhidos o mais rápido possível”.


Usura - Jornal O Popular\nNa última semana pudemos conhecer um pouco sobre a cláusula penal, que é uma penalidade imposta nos contratos comutativos (usualmente) do dever de indenizar que surge a partir do momento em que uma das partes contratantes dá motivação à rescisão contratual.\nVimos que por força do Decreto 22.626/33 a estipulação da cláusula não pode ser arbitrariamente estabelecida pelo fornecedor, sendo limitado a 10% dos valores do contrato ou daqueles efetivamente pagos pelo fornecedor, que impliquem valores de restituição ao consumidor.\nContudo, usamos um termo pouco usual nos dias atuais, que pode gerar certa confusão. A usura é associada sinonimamente à cobrança de juros excessivos (no direito do consumidor: abusivos), ou lucros exagerados (repreendido pelo Código de Defesa do Consumidor no art. 39, V, proibindo que o fornecedor exija do consumidor vantagem manifestamente excessiva).\nO simples fato de configurar uma cobrança desproporcional ao produto ou sobre sua remuneração, causando efeitos destruidores no bolso do consumidor, a usura sofreu reprovação legal, tipificada como crime nos moldes da Constituição Federal, art. 192, parágrafo 3°, posteriormente revogado pelo Emenda Constitucional n° 40/2003.\nA usura, tratando-se de defesa do consumidor, é um vício dos contratos, pois a sua existência pressupõe o enriquecimento de uma parte às custas do empobrecimento de outra, destoando da sua finalidade. Vale ressaltar que após a emenda constitucional 40, o art. 192 da Constituição passou a prever que o Sistema Financeiro Nacional é estruturado de forma a desenvolver o país, servindo aos interesses da coletividade. Logo, percebe-se que o objetivo era garantir o equilíbrio das relações, ponto central da defesa do consumidor, a garantia de harmonia nas relações comerciais de consumo.\nFato é este que o Código de Defesa do Consumidor impôs uma série de limitações à liberdade de contratar no que diz respeito, mais especificamente, nas relações banco-consumidor.\nNão se trata de uma defesa ao tabelamento de preços e juros, longe disso, ressalte-se a dificuldade em se determinar uma taxa de juros fixa ao sistema financeiro, praticamente impossível numa economia circulante (ninguém sente saudade dos planos econômicos brasileiros que previam o tabelamento).\nO que se busca é a criação de uma ferramenta que possa inibir a ação de maus fornecedores que se valem do vácuo legislativo para lesar o consumidor.\nEntão, o que temos para hoje é: A lei de usura continua em vigor, o Supremo Tribunal Federal já assentiu quanto a constitucionalidade do Decreto 22626/33, atestando não existir norma que verse sobre mesmo conteúdo ou dê outras disposições, o que importaria em sua revogação, e não sendo o caso, tem-se que a lei de usura implica a cobrança dos juros permissivos legais de 1% ao mês.\nContudo, o Supremo Tribunal Federal, em uma facada, grande guardião da ordem, definiu que as instituições, públicas ou privadas, que compõem o sistema financeiro nacional, não sofrem as limitações da Lei de usura, podendo, ainda, efetuar a capitalização de juros em período inferior a um ano. A limitação, ou melhor, orientação, vem do Banco Central que estipula a taxa de juros permitida, e as órgãos de proteção e defesa do consumidor restou a análise quanto a cobranças abusivas e orientar os consumidores acerca dos perigos inclusos nos contratos bancários.


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Ndrangheta & Yugifan - Uma Nova Era!: HQ Euro: Ekhö - Mundo Espelhado, Livro 10.\nHQ Euro: Ekhö - Mundo Espelhado, Livro 10.\nUm mergulho louco e jubiloso na China de Ekhö, que acabará por revelar um segredo surpreendente... E até mesmo vários! Para um próximo grande show na Broadway, Fourmille, Youri e Sigisbert vão a Pequim para recrutar artistas circenses. Mas os mais talentosos vêm de um mosteiro Shaolin e eles precisam fazer a jornada até os portões do Tibete. Lá, Fourmille se depara com um fantasma terrestre, obcecado com a ideia de terminar um jogo de Go iniciado 300 anos antes em Pequim... Uma incrível história em quadrinhos de Arleston, Scotch e Alessandro Barbucci.\nPostado por Yugifan às 11/06/2021 08:28:00 PM\nMarcadores: Ekhö, HQs Euro, HQs Português, Soleil, Várias\nJulia Dantas 07 novembro, 2021 01:35\nParabéns Dodô, fantástico trabalho.\nSombeR 07 novembro, 2021 22:35\nVcs são TOP d++++\nGabriel 08 novembro, 2021 03:07\nO link do volume 1 expirou =[\nYugifan 08 novembro, 2021 07:35\nFiz um link nos comentários, dá uma olhada.\nAdenium Obesum 09 novembro, 2021 21:39\nExtraordinário trabalho com essa série (já chegou na publicação mais recente da França). Parabéns a Dodô e ao site. Vocês pretendem lançar mais material do Arleston? Alguns anos atrás saíram poucos volumes do universo de Troy pela jupati, mas não teve continuidade.\nYugifan 10 novembro, 2021 08:51\nOlá, sem dar spoilers, posso dizer apenas... aguarde.\nRafael da Silveira 10 novembro, 2021 20:54\nObrigado por continuar a traduzir essa ótima série, Dodô!\nAdenium Obesum 11 novembro, 2021 18:21\nTem algumas páginas finais que estão fora de ordem: da 46 vai para a 48, volta pra 47 e depois 49,50 e 51.\nAdenium Obesum 11 novembro, 2021 18:36\nQuanto a aventura, foi uma das melhores edições. Mas o autor praticamente não está avançando nos temas principais. Já em pre venda pra o ano que vem o volume 11: Hot tabaaasco.\nHQ Euro: Blacksad - 5 Livros [Novo Link]\nHQ: A Roda do Tempo (Atualizada)\nHQ: Nós Temos Demônios #02\nHQ Euro: Okko - O Ciclo do Fogo (Completo)\nHQ: Deadly Class #08\nHQ: A Filha da Espada - Completa\nHQ: Mulher-Maravilha - Terra Morta (Completa)\nHQ: A Floresta #03\nHQ: Mirror #05\nHQ Euro: Requiem - Cavaleiro Vampiro - Livro 8\nHQ: Clube da Luta 2 #06\nHQ Euro: Lonesome - Livro 2


2º Batalhão de Polícia Militar realiza mais uma Operação Expediente Operacional em Araguaína - Portal Tem de Tudo Tocantins\nHome araguaina 2º Batalhão de Polícia Militar realiza mais uma Operação Expediente Operacional em Araguaína\nTem de Tudo BR 15:09 araguaina,\nA missão consistiu no emprego do efetivo administrativo do 2º BPM, com o apoio do BPMRED e da Agência Municipal de Segurança Transportes e Trânsito, reforçando o policiamento do município de Araguaína, em áreas comerciais e residenciais e locais considerados vulneráveis.\nA Operação Expediente Operacional se deu das 08h30min às 18h desta terça-feira, 12, através da qual foi reforçado o policiamento da área comercial, foram realizadas blitz em pontos estratégicos e abordagens itinerantes, visando preservar o bem-estar social, proteger o cidadão de bem e\nseu patrimônio e prevenir possíveis ações de infratores da ordem pública.\nAlém de buscas pessoais em bares e estabelecimentos congêneres, as equipes da Operação realizaram abordagem e diversos carros e motos verificando em todas as circunstâncias com o intuito de garantir a segurança da coletividade populacional de Araguaína.\nAo ver os Policiais Militares abordando firmes nas ruas, a senhora Noeli Bastos demonstrou muita satisfação pelo serviço prestado pela Polícia Militar através da Operação. “Vocês estão de parabéns, podem realizar quantas abordagens vocês quiserem realizar nas ruas; vocês têm o nosso total apoio”. Disse declarando que todas as pessoas de bem aprovam esse trabalho.


Seneri Paludo afirma que incentivos fiscais precisam ser revistos | Fast Notícias\nHome Destaques Seneri Paludo afirma que incentivos fiscais precisam ser revistos\nSeguindo as orientações do governador eleito Pedro Taques (PDT), Seneri Paludo, anunciado na última terça-feira (25) como futuro secretário de Desenvolvimento Econômico, fará uma intensa análise dos incentivos ficais que são concedidos a algumas empresas em Mato Grosso. Paludo afirmou que o objetivo da medida é verificar se as empresas beneficiadas cumprem os requisitos impostos pelo estado.\nSeneri Paludo afirmou que Pedro Taques lhe delegou esta tarefa para criar em Mato Grosso um ambiente propício para a celebração de negócios que beneficiem a população e o estado. “Temos que olhar qual o retorno benéfico traz para a sociedade. Tem que ter uma regra clara para que todos tenham o mesmo direito. Não posso dar para um setor, uma empresa, e não dar para outro. Temos que ter essa política clara, de como vai ser essa implementação”, afirmou.“O governador deu esse direcionamento, de olhar o Estado como um todo, ter visão estratégica e criar um ambiente de negócio propício para que quem esteja investindo e trabalhando saiba as regras claras de como fazer isso”, continuou.\nO futuro secretário de Desenvolvimento Econômico também afirmou que todas as políticas de incentivo fiscal que existem em Mato Grosso devem ser revistas, para que sejam aperfeiçoadas. “A primeira coisa é fazer a avaliação dessas políticas de incentivo, é estudar, analisar, avaliar, para depois fazermos essas propostas. O trabalho dado por Taques é saber quais são essas políticas e fazer as propostas de melhoria”, explicou.\nTags: incentivo fiscalseneri paludo


Tratamento para Rugas a Luz Pulsada Parque São Lucas - Tratamento para Rugas com Luz Pulsada - Limpeza de Pele Ideal Aplicação de botox retire as marcas da face\n» Serviços » tratamento para rugas » tratamento para rugas com luz pulsada » tratamento para rugas a luz pulsada Parque São Lucas\nO tratamento para rugas a luz pulsada Parque São Lucas conhecida também como LIP é realizado por um equipamento específico que quando em contato com a pele, produz um calor que atinge diversos pontos, tendo como alvo principal, a melanina.\nEstá em busca de tratamento para rugas a luz pulsada Parque São Lucas? Você pode contar com a DR Face para solicitar serviços do ramo de clínica de estética, por exemplo, Aplicação de Botox, Depilação com Luz Pulsada, Limpeza de Pele, Rejuvenescimento, Tratamento para Manchas e Tratamento para Rugas. A empresa conta com um time de profissionais qualificados para o serviço, além de investir em equipamentos modernos, que se ajustam a sua necessidade. Oferecemos também a opção de Rejuvenescimento área dos Olhos, Tratamento a Radio Frequência para Flacidez no Rosto e Tratamento para Rugas ao Redor dos Olhos. Assim, não deixe de entrar em contato para saber mais. Teremos o prazer de atender você ou seu empreendimento!


Essas são as 12 melhores cores para você pintar sua parede de destaque\nNão importa qual o estilo: minimalista, rústico ou romântico… Uma bela parede colorida sempre é bem-vinda na decoração. Por isso, confira a seguir as 12 melhores cores para pintar sua parede de destaque.\nNão existe nenhum lar que não possa se beneficiar de uma parede bem colorida. Não importa qual seja seu estilo de decoração, seja ele industrial, minimalista, excêntrico ou romântico. Uma parede de destaque pode ajudar a elevar a aparência de qualquer ambiente, tornando qualquer cômodo mais vibrante e convidativo. Mas quais seriam as cores mais badaladas do momento? Descubra a seguir.\nSe você está em busca de uma cor bem ousada e, ainda por cima, diferente, então esse quarto é a inspiração perfeita para você. Embora monocromática, observe como todos os detalhes, próximos à parede, chamam mais atenção e se sobressaem, criando um contraste impactante. Por isso, se o que você procura é excentricidade sem perder elegância, não há mais dúvida: vá de preto.\n+ 6 tendências de cores de tinta que você verá em todos os lugares em 2021\n+ Tinta não é tudo igual! Confira um guia prático para escolher a melhor para sua casa\nMudando totalmente de direção, outra opção excelente para trazer mais claridade e vida a qualquer ambiente é pintar uma parede de destaque em um tom de amarelo, bem alegre e chamativo. Este quarto da imagem, por exemplo, encontra o equilíbrio perfeito entre cores quentes e mobiliários neutros, resultando em uma decoração jovial, casual e cheia de vida.\nImagem: Blue Copper Design/Life Created\nPorém, se você está em busca de uma cor mais clássica e atemporal, o azul marinho também pode ser uma alternativa excepcional para sua casa. Essa tonalidade em uma parede de destaque enrique a decoração e acrescenta profundidade, trazendo mais definição e contraste ao ambiente.\nImagem: Gold a la Mode\nQuer manter seu quarto neutro, mas também quer trazer um pouco mais de vida ao ambiente? Não há por que não conciliar esses dois conceitos. Faça assim como este quarto, que ousou na forma de pintar sua parede de destaque, brincando com formas e linhas geométricas em verde menta. Essa tonalidade ajuda a criar uma atmosfera mais suave e relaxante, ou seja, ideal para ser incorporada a quartos e suítes, por exemplo.\nEstá em dúvidas em relação à cor do seu quarto? Você tem medo de ousar com cores vibrantes e chamativas? Nem toda parede destaque precisa ser colorida apenas com tons espalhafatosos ou extravagantes. Você também pode optar por cores mais suaves e por tons de nude para trazer um pouco mais de cor a um ambiente. Portanto, aposte em tons rosados de nude para criar um espaço mais relaxante, convidativo e, é claro, cheio de sofisticação.\nEsta parede de destaque azul bebê já traz impacto suficiente para esta sala colorida e rica em detalhes. Mas, ainda assim, ela permite que a decoração art déco do local tenha seu momento, sem ofuscá-la ou, muito menos, sobrecarregá-la. Assim, você ainda terá sua parede de destaque, porém, de uma forma que ela não chama muita atenção, dando espaço para que o restante da decoração brilhe por si só.\nImagem: Kaelyn Guerin\nSabe esse tom de marrom acinzentado? Essa cor se chama taupe, originária da palavra “toupeira”, em francês, que descrevia a cor média dessa espécie de animal.\nSuave o suficiente para ser fácil para os olhos, mas que também impressiona, essa tonalidade é o pano de fundo perfeito qualquer ambiente. Aliás, aproveite também essa parede para criar sua própria galeria de fotos e opte sempre por móveis neutros, para, assim, elevar sua decoração e criar um look mais chique e elegante.\nAzul claro acinzentado\nImagem: Brexton Cole Interiors\nQuem não adoraria acordar todos os dias nesse quarto de estilo parisiense, com uma parede de destaque azul clara? Um pouco mais suave que os azuis já citados, essa tonalidade romântica e serena pode ser a cor ideal para ser incorporada a um quarto feminino ou até mesmo a uma suíte de casal. Apesar de leve e amena, essa cor traz emoção suficiente a qualquer ambiente, porém, sendo, ao mesmo tempo, clássica, harmoniosa e atemporal.\nImagem: Cathie Hong Interiors\nSage é aquela tonalidade bem (mas beeeem) suave de verde, que nem é possível notar sua cor, caso você esteja a uma certa distância. De longe, pode parecer bege, mas, ao se aproximar, você consegue notar um toque de verde em sua composição.\nNem toda parede destaque precisa ser chamativa e nem mesmo deve ficar restrita a espaços dentro de casa. Estenda também esse conceito para suas áreas exteriores e complete a decoração com mobiliários e peças coloridas, além de plantas, e depois veja o resultado!\nImagem: Katie Martinez\nEsse amarelo escurecido traz mais brilho e claridade ao seu home office, oferecendo maior estímulo visual, enquanto ainda adiciona tons terrosos e de calor ao ambiente. Se você trabalha de casa, então pinte seu escritório com esses tons de mostarda. Isso vai te ajudar a manter a motivação e a criatividade, sem perder também o foco e a concentração.\n+ O tema da casa dessa designer é COR. Faça um tour pelas estampas modernas e cores vibrantes do lugar!\n+ 5 grandes tendências de pintura e papel de parede\n+ Saiu a lista com os 10 bairros mais legais do mundo. Vem ver!\nImagem: Home by Polly\nVocê já deve ter notado como os tons de rosé são a febre do momento e até hoje ainda podem ser facilmente encontrados por diversas ao redor mundo inteiro. E isso não é à toa. Todos amam o rosé porque, ao mesmo tempo que ele traz mais vida aos espaços, com um toque de feminilidade, é claro, ele também é um recurso excelente para trazer mais definição e profundidade aos ambientes. Portanto, se você busca criar uma decoração mais feminina, inocente e elegante, então, aposte sem medo no rosé.\nImagem: JC Designs\nE é claro que jamais poderíamos nos esquecer do bege. Tida como uma cor “chata” e “entediante”, na verdade, ela é uma ferramenta poderosa, que pode ser empregada para criar decorações cheias de vida e elegância. Ela pode ser a maneira que você sempre quis de transformar um ambiente e elevar a aparência de um espaço. Só não se esqueça de acrescentar plantas à sua composição, pois elas são partes essenciais para a criação de uma decoração mais reconfortante e acolhedora.\nAnterior Casa sustentável: 5 objetos ecofriendly que prometem facilitar seu dia a dia\nP'roximo 8 opções criativas para substituir as cortinas comuns por algo diferente\nLuciana Gimenez mostra nova decoração de paredes: ‘descobri um universo cheio de opções’\nPara dar um toque especial à repaginação de sua casa em São Paulo, a apresentadora…\nSe você tem um novo apartamento ou uma casa em que mora há anos e…


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Pontos turísticos de Caldas Novas - Melhores Destinos\nBoa parte dos turistas que visita Caldas Novas fica um bom tempo da viagem no hotel, aproveitando suas facilidades e suas piscinas. No entanto, Caldas Novas tem alguns pontos turísticos que podem ser visitados durante a viagem.\nNa região central de Caldas, fica o Casarão dos Gonzaga, uma das primeiras residências da cidade e que hoje funciona como um centro para os artesãos regionais. Também no centro, está a praça Mestre Orlando, onde fica a Igreja Matriz e um calçadão com restaurantes e bares, que fica movimentado durante a noite.\nO Monumento das Águas, criado para homenagear as águas quentes da cidade, tem cascatas artificiais e é um ponto onde as pessoas adoram tirar fotos, assim como o Jardim Japonês, que é um jardim pequenino, mas com paisagens bonitas. Para quem gosta de passeios fora do circuito tradicional, a dica é fazer trilhas e visitar o Serra Parque Estadual Serra de Caldas, que tem cachoeiras e uma paisagem panorâmica.\nCom relação aos parques aquáticos, os principais parques de Caldas são o Di Roma Acqua Park e o Náutico, que fica um pouco mais afastado e geralmente é mais vazio. Na cidade vizinha, Rio Quente, onde fica o Rio Quente Resorts, encontram-se o Hot Park e o Parque das Fontes, onde ficam 18 fontes de água quente que abastecem o complexo hoteleiro.\nEsse texto sobre Pontos turísticos de Caldas Novas faz parte do guia de Caldas Novas no Melhores Destinos\nComentários para Pontos turísticos de Caldas Novas


VÍTIMA DE SEQUESTRO, JOVEM FICA QUATRO DIAS TRANCADA EM QUARTO - News Rondonia Portal de Noticias\nVÍTIMA DE SEQUESTRO, JOVEM FICA QUATRO DIAS TRANCADA EM QUARTO\nA família chegou a prestar queixa sobre o desaparecimento dela; a jovem foi sequestrada próximo ao Várzea Grande Shopping\nSegunda-Feira, 22 de Outubro de 2018 - 11:38\nUma jovem de 28 anos, identificada como Alline Figueiredo Cruz, foi sequestrada na última quarta-feira (17), próximo ao Várzea Grande Shopping, no Centro da cidade, e ficou nas mãos dos sequestradores por quatro dias.\nEla só foi liberada nesse domingo (21), quando foi deixada na Rodovia dos Imigrantes.\nA Polícia Militar foi acionada no Pronto-Socorro de Várzea Grande, região metropolitana de Cuiabá, para onde a jovem foi levada, após pedir ajuda.\nFamiliares de Alline chegaram a denunciar o desaparecimento e, junto a amigos, fizeram uma campanha no Facebook para encontrá-la. Fotos dela foram divulgadas pela Polícia Civil junto a um panfleto de “desaparecido”.\nConforme o boletim de ocorrência, ela teria parado seu veículo, um Ford Fiesta de cor dourada, próximo ao Várzea Grande Shopping, quando três pessoas, sendo uma delas mulher, pararam ao seu lado e anunciaram que era um assalto. Alline não informou em que veículo eles estavam.\nOs suspeitos mandaram a vítima seguir um motociclista que estava próximo. Quando chegaram a um viaduto, mandaram a vítima descer do carro e subir em uma motocicleta com um deles.\nEles seguiram até o Bairro Jardim Cuiabá, na Capital, colocaram a jovem em um veículo e pegaram uma estrada de chão. Ela não soube precisar por quanto tempo ficou no carro, mas afirmou aos policiais ter chegado a uma residência, onde a trancaram em um quarto.\nA jovem ficou no local por quatro dias e só foi liberada nesse domingo (21), por volta das 19 horas.\nDepois de medicada e liberada no Pronto-Socorro, ela foi encaminhada para a Central de Flagrantes de Várzea Grande, onde o caso foi registrado como sequestro e cárcere privado.


Foto de 80 anos mostra o avanço populacional na Praia dos Ingleses – Jornal Conexão Comunidade\nFoto de 80 anos mostra o avanço populacional na Praia dos Ingleses\n12 de julho de 2017 - 17:21\nFoto: Montagem / Jornal Conexão Comunidade\nUma foto tirada em 1937 de toda a área de Ingleses e Santinho mostra o avanço populacional nestes 80 anos na região. O comparativo acima mostra a quantidade de casas que hoje ocupam áreas do Santinho, Ingleses e Sítio de Baixo, além do avanço sobre as dunas de casas consideradas clandestinas pelo poder público.\nO comparativo de 80 anos na região das dunas mostra que casas estão praticamente tomando uma área que era só de areia há 80 anos. Algumas ações da prefeitura já ocorreram para liberar áreas de dunas, mas nenhuma delas conteve de fato o aumento das construções.\nA imagem antiga também mostra que predominava em Ingleses uma atividade rural dos poucos moradores que aqui fixaram residência na época, já que a viagem demorava muito entre a região e o Centro da Capital.\nRelated Topics:80anosantigadunasFlorianópolisFloripafotoinglesesNorte da Ilhasanta catarina


Vermelho escarlate | Biscate Social Club\nEsse post foi publicado em sussurros e gemidos e marcado biscatagi é cultura, biscatagi séria, emancipação, menstruação, silvia badim, tabu, vermelho escarlate por Silvia Badim. Guardar link permanente.\n32 ideias sobre “Vermelho escarlate”\nNatália em 8 de maio de 2012 às 15:15 disse:\nAdorei o texto, mas menstruar segue sendo um saco. Mas um saco assim, sem estresse sabe? Não quero nascer homem na próxima vida nem nada por isso, só prefiro não ter que me perguntar se ta escapando 😛\nSilvia Badim em 8 de maio de 2012 às 15:30 disse:\na gente faz ficar legal Natália! porque, afinal, é tão nosso né?\njuliomaranho em 8 de maio de 2012 às 15:15 disse:\nkkkkk muito criativa\njuliomaranho em 8 de maio de 2012 às 15:21 disse:\ninterressante seria saber como ela coleto o sangue kkkkkkkkk\nSilvia Badim em 8 de maio de 2012 às 15:31 disse:\nuhrg nada Júlio, acho que deve ter sido uma cena linda!!! 🙂\nGilson Moura Junior em 8 de maio de 2012 às 15:28 disse:\nNunca entendi bem o nojo do sangue menstrual, eu tenho mais nojo de esperma pq gruda e parece que é mistura de clara de ovo com açúcar. Transar com menstruação é um tabu estranho pra mim, pq não vejo qual o problema fora pras roupas de cama.Ainda tem o lado místico então onde isso tudo ganha uma nova leitura.\nBelissimo texto, mesmo.\nSilvia Badim em 8 de maio de 2012 às 15:32 disse:\nah seu biscate 🙂\nassim vamos quebrando os tabus! e viva o vermelho escarlate!\njuliomaranho em 8 de maio de 2012 às 15:34 disse:\nkkkk entaum tem nojo da lubrificação feminina também ja q ela tambem é viscosa, porem transparente, sexo na menstruação é tenso kkkk\nGilson Moura Junior em 8 de maio de 2012 às 15:58 disse:\nBem, não vejo porque seja tenso e já vi homens com nojo e mulheres idem, essa mistica do homem como um ser que pra transar faz tudo é meio mito tb. Canso de ver homem com nojo de menstruação, mulher idem e o nojo não é de gênero,mas é social.\nrobertarez em 9 de maio de 2012 às 10:23 disse:\nO maior problema é mesmo sujar o lençol! Por isso, banheiro, banho… enfim, aproveitem para quebrar a monotonia… hoho\njuliomaranho em 8 de maio de 2012 às 15:35 disse:\nmas geralmente a mulher q naum quer fazer quando esta menstruada, nos homens na hora do vame ver mesmo naum importa oq esta pela frente kkkk\nSilvia Badim em 8 de maio de 2012 às 16:59 disse:\ntem homem que se importa, tem mulher que se importa, tem homem q não se importa, tem mulher que não se importa. reforçando as palavras do Gilson, “o nojo não é de gênero, mas é social”.\nAnie em 8 de maio de 2012 às 15:49 disse:\njá transei menstruada, e não é tão ruim. parece q a sensibilidade diminui um pouco, mas a lubrificação não para. (era um ex namorado, de relacionamento a distencia. então nada nos impedia! hauhauahuahua) não sei se faria de novo.\nadorei o texto. para mim, ainda sinto um certo embaraço, só de comentar com outra pessoa, seja quem for. mas é uma coisa tão nossa, tão intima, q não deveria ser tão ruim assim. só incomodo mesmo.\nadorei a idéia dos coletores! to procurando mais umas informações, e pensando em comprar um! muito genial! 😉\nLuiz Augusto Dos Reis em 8 de maio de 2012 às 18:10 disse:\ngenial, ambos geniais, texto tanto qto a ideia da artista, a miúda Vanessa; e, a propósito, assino embaixo do q disse Gilson M. Junior acima, bale? miúda Silvia Badim?\nPérola Boudakian em 8 de maio de 2012 às 18:29 disse:\nADOREI!!!! Lindo demais!\nBíh D'lima em 8 de maio de 2012 às 18:48 disse:\nClaudini em 8 de maio de 2012 às 21:18 disse:\nmudei minha postura em relação à menstruação há mais ou menos uns 4 anos e, desde então, o processo tem ficado muuuuito mais tranquilo! passei a ver beleza nisso de sangrar todo mês! é quando mais me sinto inserida no mundo feminino e fico feliz, apesar de ter que usar absorventes, ficar mais sensível emocionalmente, etc. tem beleza demais! é só se permitir enxergar… né? 😉\nSilvia Badim em 9 de maio de 2012 às 16:17 disse:\nsim! é só se permitir e acessar os rios femininos….fluir!\nDaniela de Abreu em 8 de maio de 2012 às 21:52 disse:\nTexto genial ! Tinha muita vergonha de menstruar quando era novinha. Lembro que a minha tia me fazia enrolar os absorventes em toneladas de papel higiênico e depois jogá-los no lixo da rua. Segundo ela “é nojento quando as outras pessoas da casa sabem que você está menstruada”. Hoje adoro o meu ciclo, meu sangue. Transo menstruada e meu namorado nunca se opôs à isso… o próximo passo é o coletor.\nSilvia Badim em 9 de maio de 2012 às 16:18 disse:\nviva Daniela! O coletor vale muito a pena!\nSueli em 8 de maio de 2012 às 21:59 disse:\nEstou aqui ansiosa pela vinda do Sangue escarlate, Pq minha TPM olhaaaaaaaaa rs\nAna em 8 de maio de 2012 às 22:06 disse:\n“já transei menstruada, e não é tão ruim.”. hheheh, parece até aqueles grupos de ajuda de “cada dia, um passo”. menstruação é mal discutida e cada uma trata privadamente da sua, então estranhei ler que alguém “até” já transou menstruada, porque sempre vi isso como algo normal (mesmo quando não tematizava minha menstruação publicamente).\nacho meio chato ter sangue manchando meus lençóis, mas qual é o grande problema em transar menstruada??? acho que ninguém sangra sem parar, certo? nem é tanto sangue assim, nem precisa de lubrificação, porque, bem, vc está bem lubrificada com sangue, e eu não tenho nojo do meu sangue nem nunca tive um parceiro que tivesse, então sempre foi ok. nem melhor, nem pior, só tendo que tomar um cuidadozinho pra não manchar os lençóis.\nisso não quer dizer que eu goste de menstruar. por mim, não menstruaria nunca. desde os 17 (e hoje tenho 29) sofro mensalmente com cólicas brutais e tpm. essa última nem me estressa tanto, apesar do inchaço e das mudanças de humor, mas as cólicas são, como disse, brutais. eu também sinto dor na ovulação… assim, durante o ciclo, não fico mal só durante os 4 dias de menstruação, mas quinze dias antes já começo a sentir dor em um dos ovários, daí minha pele enche de espinhas, começo a inchar e tudo termina com a menstruação e a colega cólica. me entupo de analgésicos e fico imprestável durante o primeiro dia da menstruação, às vezes no segundo também. já cheguei a ir pro hospital pra tomar analgésico intravenoso, depois de vomitar de dor.\njá tentei tratar a cólica tomando pílula anticoncepcional. de fato, a cólica melhorou, mas não sumiu, como disseram que aconteceria. daí continuei com os analgésicos, ainda que em uma dose menor. o problema que acompanhou essa “meia melhora” foi um que quase ninguém avisa (nem médicos, nem as amigas – porque ninguém fala disso): junto com a pílula, minha libido foi embora, junto com a minha lubrificação. bom, pra que tomar anticoncepcional quando vc não tem nem vontade de transar, não é mesmo? pra ajudar, minha perna encheu de vasinhos. larguei aquela merda…\nantes que alguém pergunte, não tenho nenhuma doença no aparelho reprodutor. o diagnóstico de vários médicos, depois de exames mil, sempre foi: vc não tem nada, seu corpo é assim mesmo, tem que acostumar. daí eu acostumo, eu e meu arsenal de analgésicos (e antiinflamatórios, às vezes). bem que queria ver menstruação como algo normal, mas pra mim é “doença”. estou lá na pequena porcentagem de mulheres que têm problemas físicos graves com menstruação, mas pra mim é bem horrível.\napesar disso, sei que minha situação pessoal não é a regra e tem gente que se sente confortável menstruando. só não gosto muito desse papo de “celebração” do ciclo menstrual porque, veja bem, o que vou celebrar? só se for meu sono regado a dipirona.\nps: quanto aos cups, super-recomendo. coletor menstrual é o que há, minha gente! ninguém fica assada (urgh, odeio absorvente externo), não se sente nada escorrendo, não precisa ficar esvaziando o tempo todo e ainda há economia de dinheiro. quanto ao sexo menstruada com cup, dá pra fazer muita coisa sem penetração vaginal (senão tem que tirar o cup, dãr, heeh) e uma pessoa usando cup parece que nem menstruada está. fica a dica. 😉\nschneewittchen em 10 de maio de 2012 às 23:33 disse:\npois é, ana! tbem reparei nesse comentário. engraçado que, desde sempre, transar menstruada nunca foi tabu pra mim. era normal, sei lá, nunca discuti isso. tive cólica só uma vez na vida. minha história com menstruação é complicada. menstruei com quase 14 e, desde então, ela era sempre muito desregulada e isso me incomodava muito. desde os 17, comecei a tomar pílula e me sinto ótima. a menstruação de quem toma pílula não é exatamente menstruação, é só sangramento. e tbem não acredito que a mulher precise ser tão cíclica por motivos “naturais”, já que, se fôssemos considerar a natureza, a mulher passava grande parte da vida (que ia até uns 30, 40 anos) grávida. e muitas morriam mesmo no parto. então, isso de menstruação é coisa mais recente na história humana. de qualquer forma, das coisas que me incomodam em ser mulher, a menstruação não está nem nos 5 primeiros lugares. eu tendo até a gostar de menstruar. pensa! no primeiro dia, fico manhosa, gosto disso. depois fico com um tesão louco… e, ah, a pílula não cortou minha libido… cada uma reage de um jeito, eu sei. e cada doido com sua loucura, né? hahaha. mas, sério, ter nojinho do próprio corpo, “até” transar menstruada (parece aquele papo de até ter amigos gays)… sei não. o corpo é meu e gosto de saber como ele anda. o sangue menstrual não é sujo (contanto que não caia nos meus lençóis! hahaha)… é normal. só não curto muito a história do coletor pq já tive uma infecção com choque tóxico por conta de absorvente interno e tendo a preferir que o sangue saia logo. e há quem diga que, pras que têm endometriose, isso seria um perigo. mas é uma laternativa.\nEstrupício em 8 de maio de 2012 às 22:12 disse:\nEu aprovo a ideia, embora contraditoriamente sempre tenha odiado menstruar. Não aprendi a lidar com TPM nem cólica então decidi interromper minha menstruação com o uso de anticoncepcionais sem intervalo, e estou gostando assim.\nMas confesso, daria muito bem pra rever meus conceitos diante dessa inspiradora celebração ao corpo feminino! <3\nStefanie em 9 de maio de 2012 às 08:03 disse:\nO texto é uma graça, fofo mesmo.\nMesmo que não ache uma beleza menstruar, adoro a ideia de celebrar ser mulher.\nÉ a oposição à vergonha da própria intimidade, sexualidade, fragilidade e força.\nNão penso que seja lindo coletar o próprio sangue, mas também não penso que deva ser essa abominação toda. Não tem nada de mais, ou menos.\nPra mim menstruação é como cocô e xixi, são parte da vida e significam que você está funcionando direitinho. Não tem que exibir para os outros – a não ser como protesto, quebra de tabu etc – mas também ão tem que se envergonhar, fazer escondido, fingir que não tem…\nBesteira. Então viva estar viva!\nrobertarez em 9 de maio de 2012 às 10:35 disse:\nSó não considero o recolhimento uma amarra do moralismo. Porque eu adoro a menstruação, só odeio o absorvente (pretendo experimentar o coletor assim o ciclo do pós-parto acabar). Para mim menstruação é sim para ser celebrada, é um dos sinais de que somos capazes de gerar a vida, é ser fêmea! E gosto de me recolher, de deixar morrer, descansar.\nMas o recolhimento no sentido de vergonha, eu também vejo como moralismo sim.\nDe resto, o texto é maravilhoso e a pintura também!\nschneewittchen em 10 de maio de 2012 às 23:34 disse:\nhm. e mulher que não menstrua mais seria o quê?\nKarla em 31 de julho de 2013 às 17:14 disse:\nE mulher que não pode gerar?\nBorboletas nos Olhos em 31 de julho de 2013 às 17:43 disse:\nVocê tem razão, Karla, há mulheres que não geram, há mulheres que não menstruam…às vezes, entusiasmadas com a poética de um texto, não somos suficientemente atentas e deixamos passar expressões que podem excluir, marginalizar ou realizar apagamento. Pedimos desculpas e prometemos, como está no Editorial, buscar sempre evitar esses lapsos e, quando cometidos, ouvir e reconhecer. Obrigada pelo toque.\nMozzein em 9 de maio de 2012 às 14:56 disse:\nVocês falando de nojo de sanguinho, esperma, muco, “lubrificação”… Ninguém nunca fez sexo anal, haraikiri, nem ligação direta, né!\nGilson Moura Junior em 9 de maio de 2012 às 15:03 disse:\nRapaz, nem lembrei disso, mas o ligação direta ai é o tal fio terra? Se for já fiz, nem achei ruim não, mas às veiz dói. E idem o inverso, acho um problema do sexo anal é que incomoda às veiz. Se me incomoda imagino pro alvo da penetração.\nwtfjoanne em 17 de maio de 2012 às 14:07 disse:\nAcho que nunca encanei com essa coisa de menstruação porque na minha primeira menstruação, meu pai (a coisa mais fofa desse mundo) me parabenizou, me deu um buquê de rosas, disse que não existe coisa mais linda do que a natureza do corpo humano…\nA única coisa é que por ter ovário policístico, sofro com muita cólica, mesmo tomando remédio.\nótimo texto, excelente o trabalho da artista.