Aula 8 - Pronomes | PDF | Pronome | Assunto (Gramática)\nAula 8 - Pronomes\nSalvarSalvar Aula 8 - Pronomes para ler mais tarde\n229 visualizações68 páginas\nAULA 9 - CONECTIVOS – PREPOSIÇÃO E CONJUNÇÃO\nAgrupamento de Escolas de Santo Onofre - ficha funções sintácticas\natividade 6º ano\nSuper Aulo de Lngua Portuguesa 08.01.2014 Jos Maria\nO Sujeito Expletivo e as Construcoes Existenciais\nClasses e funções_Mario Perini.pdf\nportuguês teste 5º ano\nCurso Avançado de Inglês.pdf\nPORTUGUS - CURSO REGULAR TERICO PROFESSORA: CLUDIA KOZLOWSKI\nAULA 8 - PRONOMES Pronome o vocbulo que, ao p da letra, fica no lugar do nome (chamado de pronome substantivo) ou o determina (pronome adjetivo). Para compreender melhor a funo dos pronomes, precisamos saber o conceito de coeso textual, pois essas palavras, assim como os conectivos (conjuno e preposio a serem estudados na prxima aula), so responsveis por estabelecer nexo entre as ideias do texto. Coeso textual a ligao entre os elementos da orao e delas em relao ao texto. A incoerncia de um texto muitas vezes se deve falta de coeso, exatamente porque a leitura fica prejudicada pelo emprego inadequado de pronomes, conjunes ou outros elementos textuais, inclusive a pontuao. Por exemplo, o uso inapropriado de porquanto ou de a ele pode levar o leitor a uma concluso diversa da que se pretendia dar, ou at mesmo a nenhuma concluso (alguns chamam de ruptura semntica). Os pronomes exercem um papel decisivo na construo de um texto coeso e coerente, a partir de indicaes corretas aos seus elementos. Muitas questes de prova abordam esse conhecimento. Algumas vezes, a banca (especialmente, ESAF e CESPE) faz afirmaes sobre as referncias textuais e o candidato deve verificar se esto corretas essas indicaes. Para isso, a compreenso correta do texto e o domnio do significado de seus elementos so decisivos. DEFINIO Pronomes so palavras que determinam um substantivo ou ocupam o seu lugar. Da, a designao pronomes adjetivos ou pronomes substantivos, respectivamente. Servem para, no primeiro caso, acompanhar um substantivo, determinando-lhe a extenso (assim como o faz um adjetivo) e, no segundo, representar o prprio substantivo, ficando em seu lugar. Todo pronome tem uma funo sinttica, que pode ser prpria do substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto) ou do adjetivo (adjunto adnominal, predicativo do sujeito, predicativo do objeto). Este produto importado. (pronome adjetivo / funo de adjunto adnominal) Isto importado. (pronome substantivo / funo de sujeito) Os pronomes podem ser interrogativos e relativos. PESSOAIS pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos,\nrepresentam as trs pessoas do discurso - a que fala (1 pessoa), a com quem se fala (2 pessoa) e a de quem se fala (3 pessoa); dividem-se em retos e oblquos. Regra geral, os retos exercem a funo de sujeito ou de predicativo do sujeito, enquanto que os oblquos funcionam como complementos (objetos diretos, indiretos ou adjuntos); os pronomes oblquos devem obedecer a certas regras de colocao (sintaxe de colocao pronominal), a serem estudadas mais frente.\nPortugus para concursos Prof Claudia Kozlowski AULA 8\nDE TRATAMENTO categoria dos pronomes pessoais que designa a forma de tratamento a ser usada no trato com certas pessoas. a pessoa com quem se fala pode ser expressa tambm pelo pronome de tratamento, que leva tanto o verbo quanto os pronomes para a 3 pessoa; os nicos pronomes de tratamento que admitem o uso do artigo acompanhando-os so: senhor, senhora, senhorita. POSSESSIVOS estabelecem relao de posse entre os elementos regente e regido; como j vimos em aula anterior, h casos em que um pronome pessoal oblquo usado com valor possessivo, ponto a ser estudado mais adiante. DEMONSTRATIVOS indicam a posio dos seres no espao e no tempo (funo ditica dos pronomes demonstrativos) ou em referncia aos elementos do texto (funo anafrica ou catafrica); tambm podem substituir algum termo, expresso, orao ou ideia, evitando sua repetio, no papel de termos vicrios (H muito tempo eu planejo sair de frias e vou faz-lo no meio desse ano. faz-lo = fazer isso = sair de frias, ou Eu lhe jurei que seria fiel e vou s-lo ser isso ser fiel o pronome permanece neutro, sem flexo de gnero ou nmero, assim como acontece com o isso). INDEFINIDOS INTERROGATIVOS tm sentido vago ou indeterminado. pertencem a uma subclasse dos pronomes indefinidos. Muito importante compreender a distino entre eles e os pronomes relativos, j que a grafia a mesma em alguns casos (como, quando, quem etc): os pronomes indefinidos so usados nas interrogaes, diretas ou indiretas, enquanto que os pronomes relativos apresentam referncia a termos antecedentes veja mais detalhadamente a seguir. referem-se a um termo anterior chamado antecedente ou referente (substantivo ou pronome substantivo); sempre do incio a oraes subordinadas adjetivas.\n1 - PESSOAIS 1.1 - CLASSIFICAO Designam as trs pessoas do discurso. Classificam-se em RETOS e OBLQUOS.\nRETOS: funcionam como sujeito ou predicativo do sujeito. Por isso, Rocha Lima os denomina pronomes subjetivos (no papel de sujeito). Tu no s eu. O fato de ele reconhecer o erro no importa. OBLQUOS: funcionam como complemento, motivo pelo qual Rocha Lima os chamou de pronomes objetivos. Vi-o na rua Deu-lhe um bom presente Quero compr-las Fi-los entrar Nesse ltimo exemplo (Fi-los entrar.) vemos um caso excepcional em que o pronome oblquo exerce a funo sinttica de sujeito (do verbo entrar), assunto que ser apresentado mais adiante (caso 1.3). QUADRO RESUMO DOS PRONOMES PESSOAIS CASO OBLQUO PESSOA CASO RETO TONO ME TE SE, O, A, LHE NOS VOS SE, OS, AS, LHES TNICO (sempre com preposio) MIM, COMIGO TI, CONTIGO SI, ELE*, ELA* NS*, CONOSCO VS*, CONVOSCO SI, ELES*, ELAS*\nEU TU ELE/ELA NS VS ELES/ELAS\nOBSERVAES: 1:(*) Quando oblquos, so sempre preposicionados: Nem ele entende a ns, nem ns a ele.. A preposio est na frase por fora do uso do pronome, sendo o caso de objeto direto preposicionado. Na linguagem coloquial informal, costumam ser usados acompanhados de numerais (Encontrei elas duas.) ou pronome indefinido (Trouxe todas elas.), construo no abonada pela linguagem culta formal (Encontrei-as, as duas. / Trouxe-as todas.). Os oblquos ns/vs podem ser usados acompanhados da preposio com e elementos reforativos, como as palavras MESMOS ou PRPRIOS. Ex.: S podemos contar com ns mesmos. 2: Os pronomes me, te, se, nos, vos podem exercer as funes de objeto direto ou indireto, de acordo com a transitividade do verbo. Uma boa tcnica de saber se o pronome est na funo de complemento direto ou indireto trocar o pronome por um NOME, ou seja, por um substantivo: Ele no me obedece. trocamos o me por o pai: Ele no obedece ao pai.\nComo o complemento verbal foi antecedido de preposio, o pronome me exerce a funo de objeto indireto. No adiantaria nada trocar o me por a mim, pois, como vimos acima, esse pronome oblquo sempre ser preposicionado. 3: Os pronomes oblquos podem ser, ainda, reflexivos e recprocos. Os primeiros, quando o objeto direto ou indireto representa a mesma pessoa ou coisa que o sujeito do verbo; os recprocos exprimem reciprocidade da orao. Vamos ver como isso j foi objeto de prova? 1 - (FCC / TRE PI / 2002) Afinal, os papis no haviam ficado ......, mas sim ...... . (A) contigo - com ns mesmos (B) contigo - conosco mesmos (C) com ti - conosco mesmo (D) com tu - conosco mesmos (E) com tu - com ns mesmos Na funo de complemento, no se deve usar pronomes retos, como sugerem as opes d e e (com tu). A preposio com j faz parte da forma contigo, que deve preencher a primeira lacuna. Em seguida, o preposio com antecede o ns. Como esse pronome oblquo est acompanhado de um pronome demonstrativo mesmos, est correta a forma da opo A contigo / com ns mesmos.\n1.2 - RELAO ENTRE PREPOSIO E PRONOME As preposies de e em contraem-se com o pronome oblquo de 3 pessoa ele(s) e ela(s): A pasta dele, e nela est o meu livro. Normalmente, aps preposio usa-se o pronome oblquo. Entre mim e ti existe um abismo profundo. Entretanto, se aps a preposio, especialmente a preposio para, o pronome estiver como sujeito do verbo no infinitivo, permanece sendo pronome reto e, segundo a norma culta, no poder se contrair, embora na linguagem coloquial j se admita a contrao. Observe os exemplos. 1) Apesar de ela no saber nada, passou no concurso. (quem no sabia nada? Resposta: ela sujeito 2) Isto no trabalho para eu fazer. (quem no vai fazer o trabalho? Resposta: eu - sujeito 3) Isto no trabalho para mim. pronome reto) pronome reto)\n(O trabalho para quem? Resposta: para mim = complemento nominal pronome oblquo) 4) O milagre de ele existir tinha-se dado naquele momento. (quem existe? Resposta: ele - sujeito 5) Pouco depois de ela sair, fomos embora. (quem saiu? Resposta: ela sujeito Faa agora um teste: Para mim comparecer a essa reunio foi um prazer. At o corretor ortogrfico do Word cai nessa pegadinha. Ele sugere a troca do mim pelo eu. Ser que isso estaria correto? Vejamos. Primeira pergunta: o que foi um prazer? Resposta: comparecer a essa reunio. Ento, na ordem direta (SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO), teramos: Comparecer a essa reunio foi um prazer. timo! Isso (comparecer a essa reunio) foi um prazer para quem? Resposta: para mim. Ento, complementando a estrutura acima, teramos: Comparecer a essa reunio foi um prazer para mim. O que levou o Word (e muitos alunos) a imaginar um erro (que no existe) foi o deslocamento do complemento nominal para o incio do perodo, causando, assim, a aproximao do mim (que atua como complemento nominal de prazer) com o verbo comparecer (que faz parte do sujeito oracional). Nessa, at o Bill Gates caiu!!! Sorte dele no precisar fazer um concurso pblico aqui no Brasil....rs.... Veja, agora, como j caiu em prova. 2 - (FUNDEC / TJ MG / 2002) Tendo em conta o emprego das formas pronominais "eu" e "mim", assinale a alternativa INCORRETA. a) Toda a conversa entre eles e eu se deu a portas fechadas. b) Seria muito penoso para mim comparecer ao julgamento. c) Quando me aproximei, notei que falavam sobre voc e mim. d) No h diferena entre eu lhes dar a notcia ou qualquer outra pessoa. O gabarito foi letra a. A conversa rolou entre eles e MIM. Aps uma preposio (entre), o pronome a ser usado o oblquo: MIM. S se usa pronome reto aps preposio quando este pronome exerce a funo de sujeito da forma verbal no infinitivo, como na construo da letra d: quem vai dar a notcia? Resposta: eu ou qualquer outra pessoa. Como o pronome o sujeito do verbo dar, est correto o emprego do pronome reto (eu). A opo b apresenta estrutura idntica do exemplo que apresentamos. Muitas vezes, quando o mim fica perto de um verbo no infinitivo, muita gente tem clicas e sai por a berrando: mim fazer quem diz ndio!!! Em parte, tem razo. pronome reto) pronome reto)\nMas s em parte, pois preciso analisar a estrutura para verificar se este mim mesmo o sujeito do verbo no infinitivo, antes de sair por a condenando a estrutura. Na ordem direta, a construo seria: Comparecer ao julgamento seria muito penoso para mim.. O pronome, nesse caso, complemento nominal ao adjetivo penoso ( penoso para quem? Para mim.) e no sujeito de comparecer, que est sendo usado em sentido genrico (verbo impessoal). Note que o verbo continuaria inflexvel qualquer que fosse o pronome: Comparecer ao julgamento seria penoso para ns. Isso porque este verbo impessoal (no tem sujeito) e est sendo usado em sentido amplo (O ato de comparecer). Est perfeita a construo da letra c. Aps a preposio sobre, foi empregado corretamente o oblquo mim e o pronome de tratamento voc.\n1.3 - PRONOME OBLQUO TONO SUJEITO DE UM INFINITIVO CASO 1 - Mandei que ele sasse. CASO 2 - Mandei-o sair. Nos dois casos, o sujeito do verbo mandar o mesmo e est indicado pela desinncia verbal: (eu) mandei. No entanto, apresentam complementos diferentes. Verificamos que o objeto direto do verbo mandar (Eu mandei o qu?) expresso: - no CASO 1: pela orao que ele sasse. - no CASO 2: pelo pronome seguido de infinitivo o sair. Agora, vamos analisar as oraes que exercem a funo de complemento do verbo mandar. CASO 1: orao desenvolvida (iniciada pela conjuno que) = que ele sasse. Quem vai sair? Resposta: ele. Ento, o sujeito de sasse o pronome pessoal reto ele. CASO 2: o sair = Quem vai sair? Resposta: o. Esse pronome oblquo, que representa algum substantivo (menino, rapaz, aluno etc.), o sujeito do verbo sair. Esse o caso especial de que tratamos logo no incio da nossa aula. Geralmente, a funo de sujeito exercida por um pronome pessoal reto, enquanto que cabe aos pronomes oblquos a funo de complemento verbal. Pois essa a nica exceo: VERBOS CAUSATIVOS (mandar, deixar, fazer) ou SENSITIVOS (ver, sentir, ouvir) acompanhados de complemento representado por um pronome oblquo na funo de sujeito e um verbo no infinitivo. Para treinar, vamos analisar a construo desta belssima cano: Deixe-me ir, preciso andar Vou por a a procurar Rir pra no chorar Quero assistir ao sol nascer Ver as guas do rio correr Ouvir os pssaros cantar Eu quero nascer, quero viver. (Preciso me encontrar, de Candeia)\nQuem o sujeito de ir, na primeira estrofe? O pronome oblquo me. Nas passagens Ver as guas dos rios correr / Ouvir os pssaros cantar, vimos que, em relao concordncia do verbo correr/cantar, no infinitivo, quando se apresenta um sujeito nominal (substantivo), no h consenso entre os gramticos. Uns indicam a flexo verbal obrigatria (Ver as guas dos rios correrem/ Ouvir os pssaros cantarem); outros probem a flexo (Ver as guas dos rios correr / Ouvir os pssaros cantar); h tambm os que facultam indistintamente essa flexo (Ver as guas dos rios correr/correrem, Ouvir os pssaros cantar / cantarem). Contudo, se no lugar dos nomes estiverem os pronomes oblquos correspondentes, so unnimes em afirmar que obrigatoriamente o verbo no infinitivo permaneceria sem flexo: V-las correr / Ouvi-los cantar. Na dvida, releia o item 10.d da Aula 5 Concordncia parte 2. muito comum, na linguagem coloquial, usar o pronome reto no lugar do oblquo: Mandaram eu sair. Vi ela sair. O curioso que tal incorreo no se repete quando se constri uma orao negativa: No me mandaram sair. No a vi sair. Para fixar esse conceito, a partir de agora, procure usar a construo correta: Ouvi-o dizer (e no Ouvi ele dizer) e afins. Para terminar o ponto, vejamos como a ESAF abordou o tema. 3 - (FISCAL MS / 2001) Marque a palavra, a seqncia ou o sinal de pontuao sublinhado, que foi mal empregado. Vivemos um perodo de adversidade,(A) mas contamos com o apoio de uma poltica econmica adequada para contorn-lo(B). Prova disso a atuao do Banco Central no cmbio, que mantm(C) tambm os juros sob(D) controle. No passado, vamos os juros subirem(E) de 15% a 45% de uma s vez. (Fernando Xavier adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E O gabarito foi a letra C. ACORDO ORTOGRFICO : O trema foi abolido. Assim, registra-se agora sequncia. Na verdade, a questo versava sobre concordncia. O sujeito do verbo manter (pronome relativo que) tem como referente o substantivo atuao, devendo ficar no singular. Afinal, a atuao do Banco Central que mantm os juros sob controle. Mas, mesmo que a sua interpretao seja de que o pronome relativo se refere a Banco Central (O Banco Central mantm os juros sob controle.), o verbo continuaria no singular. Na aula sobre concordncia, alertamos bastante para as construes com verbos derivados de pr, ter e vir. Suas formas plurais no apresentam nenhuma distino\nfontica em relao s formas singulares (mantm/mantm, convm/convm), o que poderia enganar o ouvido do candidato. O mesmo pode ocorrer com outros verbos (compor, propor, contrapor, supor, pressupor). Observe, agora, o item (E) No passado, vamos os juros subirem(E). Em estruturas como: VERBO CAUSATIVO/SENSITIVO + PRONOME OBLQUO + INFINITIVO o verbo no infinito NO PODE SE FLEXIONAR, por apresentar como sujeito um pronome (Vi-os sair / No os deixe fazer isso.). Nessa questo, o verbo sensitivo (ver) vem acompanhado de um substantivo (juros) que o sujeito de um infinitivo (subirem). Orao reduzida do infinitivo Vamos os juros subirem. Nessas construes, quando o sujeito do infinitivo vem sob a forma de um substantivo (e no um pronome), h divergncia doutrinria. Contudo, a banca da ESAF considerou CORRETA a flexo verbal. Como no h consenso, a ESAF tratou de definir o gabarito em outra opo, de modo que, passando ao largo da discusso, no restasse dvida acerca da resposta correta (apresentou um erro crasso de concordncia na opo C). Resumindo: VERBO CAUSATIVO/SENSITIVO INFINITIVO SEM FLEXO + PRONOME OBLQUO + INFINITIVO\nVERBO CAUSATIVO/SENSITIVO + SUBSTANTIVO + INFINITIVO O VERBO PODE OU NO FLEXIONAR-SE (depende do autor, h divergncia doutrinria) = busque nas demais opes a resposta.\n1.4 ALTERAO GRFICA DOS VERBOS EM FUNO DA COLOCAO DOS PRONOMES Quando os pronomes tonos o, a, os, as se associam a uma forma verbal, pode haver alteraes grficas nessa ltima: - verbos terminados em r, s, z caem essas consoantes e os pronomes so grafados sob as formas lo, la, los, las. Mandaram prender + o = Mandaram prend-lo - verbos terminados em terminao nasal (o, e, am, em) os pronomes assumem as formas no, na, nos, nas. Sempre que meus pais tm roupas velhas, do-nas as pobres.\n1.5 - PRONOME OBLQUO COM VALOR POSSESSIVO J falamos sobre Sintaxe de Regncia. isso nos comentrios questo 4 da aula 6 -\nO pronome oblquo pode ser usado com sentido possessivo, exercendo a funo sinttica de ADJUNTO ADNOMINAL (Bechara chama de objeto indireto de posse1).\nCf. EVANILDO BECHARA, Lies de Portugus pela Anlise Sinttica, 16 edio, p.78.\nRoubou-lhe a voz, ento no pde mais reclamar. (= Roubou sua voz)\n1.6 - COMBINAES E CONTRAES DOS PRONOMES TONOS Vamos ver agora construes rarssimas na linguagem moderna. Quando numa mesma orao ocorrem dois pronomes tonos, um na funo de objeto direto e outro, objeto indireto, estes pronomes podem combinar-se, observadas as seguintes regras: o pronome se associa-se aos me, te, nos, vos, lhe(s), e NUNCA aos o(s), a(s). antepostos, conservam-se separados e, pospostos, ligam-se por hfen. 1) Eu quero paz. D-ma ma = me (a mim) + a (a paz) = D a paz (= a) a mim (= me) 2) Apesar de no receber cartas minhas, envio-lhas sempre. lhas = lhe (a ela) + as (as cartas) = Envio as cartas a ela = Envio-lhas. 3) Justia se lhe faa. se (pronome apassivador = Justia seja feita / Justia se faa) + lhe (a ele/ela) = Justia seja feita a ela.\n1.7 - COLOCAO PRONOMINAL Adoro essa parte da matria! o momento em que posso ajud-lo(a) a nunca mais errar uma questo sobre colocao pronominal. Basta que voc estude bem o que ser apresentado a seguir. Para comear, precisamos conhecer a terminologia que ser usada. nclise Prclise Mesclise o pronome aparece aps o verbo. o pronome surge antes do verbo. o pronome colocado no meio do verbo.\nAgora, a fim de facilitar a sua vida, resumimos a trs todas as regras de colocao pronominal: PRCLISE OBRIGATRIA / CASOS DE PROIBIO / EMPREGO FACULTATIVO. REGRA GERAL: NCLISE Segundo a norma culta, a regra nclise, ou seja, o pronome aps o verbo. Isso tem origem em Portugal, onde essa colocao mais comum. No Brasil, o uso da prclise (antes do verbo) mais frequente, por apresentar maior informalidade. Mas, como devemos abordar os aspectos formais da lngua, a regra ser nclise, usando prclise em situaes excepcionais.\na) CASOS DE PRCLISE OBRIGATRIA: Desde que no haja pausa (normalmente marcada na escrita pela vrgula), as PALAVRAS INVARIVEIS atraem o pronome. Por palavras invariveis, entendemos as que no se flexionam (olhe o quadro da aula 2!!!): os\nadvrbios; as conjunes; alguns pronomes, como o pronome relativo que, os pronomes indefinidos quanto/como/ningum, os pronomes demonstrativos isso/aquilo/isto. Ele no se encontrou com a namorada. (advrbio de negao) Quando se encontra com a namorada, ele fica muito feliz. (conjuno) Havendo pausa, no ocorre a atrao. Aqui se aprende a estudar.(sem pausa, advrbio atrai) Aqui, aprende-se a estudar. (com pausa, recai na regra geral)\nORAES EXCLAMATIVAS ou que OPTATIVAS prclise obrigatria.\nVou te matar! Que Deus o abenoe! Macacos me mordam!\nORAES SUBORDINADAS ... e por isso que nele se acentua o pensador poltico (orao subordinada adverbial causal) H pessoas que nos querem bem. (orao subordinada adjetiva restritiva) No se preocupe com esses nomes e sobrenomes das oraes. Tudo isso ser objeto de aula especfica (Perodos).\nb) CASOS DE PROIBIO: Iniciar perodo com pronome - a forma correta : D-me um copo dgua (e no Me d), Permita-me fazer uma observao (e no Me permita); Pronome tono aps verbo (nclise) no particpio, no futuro do presente e no futuro do pretrito. Com essas formas verbais, usa-se a prclise (desde que no caia na proibio acima iniciar perodo), modifica-se a estrutura (troca o me por a mim) ou, no caso dos futuros, emprega-se o pronome em mesclise. Concedida a mim a licena, pude comear a trabalhar. (No havia outra sada. A troca foi necessria por no podermos colocar o pronome aps o particpio - concedida-me nem iniciar perodo com ele me concedida esse so dois CASOS DE PROIBIO). Recolher-me-ei minha insignificncia. (No poderia ser recolherei-me nem Me recolherei CASOS DE PROIBIO).\nc) EMPREGO FACULTATIVO: Com o verbo no INFINITIVO, mesmo que haja uma palavra atrativa, a colocao do verbo pode ser encltica (aps o verbo) ou procltica (antes do verbo). Tanto faz, desde que no recaia em um dos casos proibidos (como iniciar perodo). Para no me colocar em situao ruim, encerrei a conversa. Para no colocar-me em situao ruim, encerrei a conversa. Assim, com infinitivo est sempre certa a colocao, desde que no caia em um caso de proibio (comear perodo, por exemplo). CUIDADO!!! NO CONFUNDA INFINITIVO COM FUTURO DO SUBJUNTIVO Na maior parte dos verbos, essas formas so iguais (para comprar = INFINITIVO /quando comprar = FUTURO DO SUBJUNTIVO). Contudo, a regra da colocao pronominal s se aplica ao infinitivo. Se o verbo estiver no futuro do subjuntivo, aplica-se a regra geral. Para ter certeza de que o infinitivo mesmo e no o futuro do subjuntivo, troque o verbo por um que apresente formas diferentes, como o verbo trazer (para trazer / quando trouxer), fazer (para fazer/ quando fizer), pr (para pr/ quando puser), e tire a prova dos noves. Se for infinitivo, pode colocar o pronome antes ou depois, tanto faz. De qualquer jeito, estar certo, mesmo que haja uma palavra atrativa (invarivel). Observao importante: quando houver DUAS palavras invariveis, o pronome poder ser colocado entre elas. A essa intercalao d-se o nome de APOSSNCLISE. Para no levar-me a mal, irei apresentar minhas desculpas. como vimos, com infinitivo est sempre certa a colocao (caso facultativo), mesmo que haja uma palavra invarivel (no caso, so duas para e no). COLOCAES IGUALMENTE POSSVEIS: (1) Para no me levar a mal, ...- O pronome foi atrado pelo advrbio no. (2) Para me no levar a mal, ... O pronome foi atrado pela preposio para. 1.8 - COLOCAO PRONOMINAL EM LOCUO VERBAL Locues verbais so construes que apresentam um s conceito verbal sob a forma de um verbo auxiliar (ou mais) e um verbo principal. O auxiliar (o primeiro, no caso de mais de um) ir se flexionar, enquanto que o verbo principal ficar em uma das formas nominais: infinitivo, particpio ou gerndio (assim como os demais auxiliares). Em relao colocao pronominal, valem os conceitos j apresentados. 1 COM INFINITIVO EST SEMPRE CERTO; 2 COM GERNDIO ARROZ COM FEIJO: REGRA GERAL NCLISE HAVENDO PALAVRA INVARIVEL, O PRONOME ATRADO (PRCLISE); 3 COM PARTICPIO, A NCLISE (PRONOME APS O VERBO) PROIBIDA. A colocao do pronome ser analisada em relao a cada um dos verbos que compem a locuo.\nCOM O VERBO PRINCIPAL NO INFINITIVO 1. PRONOME EM RELAO AO VERBO AUXILIAR - Eu lhe devo pedir um favor. Prclise ao verbo auxiliar CERTO Ainda que a regra seja a nclise, modernamente no se condena a prclise em estruturas como essa, desde que no recaia em algum caso de proibio (iniciar perodo, por exemplo). - No lhe devo pedir um favor. Prclise ao verbo auxiliar - CERTO Como o advrbio atrai, est CERTSSIMA a colocao! Caso de prclise obrigatria. - Eu devo-lhe pedir um favor. - No devo-lhe pedir um favor. nclise ao verbo auxiliar CERTO nclise ao verbo auxiliar ERRADO. O advrbio atrai o pronome, devendo ser empregada a prclise. 2. PRONOME EM RELAO AO VERBO PRINCIPAL - Eu devo lhe pedir um favor. A norma culta condena a prclise ao verbo principal, ou seja, o pronome solto no meio da locuo verbal. Na linguagem coloquial, o mais usado. - No devo lhe pedir um favor. Note que o advrbio est prximo do verbo auxiliar, e no do principal. Este verbo auxiliar atua como uma pausa, reduzindo o poder da palavra invarivel. Como j mencionamos, a norma culta condena essa colocao solta do pronome no meio da locuo. - Eu devo pedir-lhe um favor. nclise em relao ao verbo principal CERTO. Essa a construo abonada pela gramtica normativa. Como j observamos, h uma distncia entre o advrbio e o verbo principal. Assim, est CORRETA a colocao do pronome aps o verbo.\n- No devo pedir-lhe um favor.\nCOM O VERBO PRINCIPAL NO GERNDIO (igualzinho ao anterior) 1. PRONOME EM RELAO AO VERBO AUXILIAR Eu lhe estou pedindo perdo. No lhe estou pedindo perdo. Prclise ao verbo auxiliar CERTO Prclise ao verbo auxiliar - CERTO Como o advrbio atrai, est CERTSSIMA a colocao! Caso de prclise obrigatria. Eu estou-lhe pedindo perdo. No estou-lhe pedindo perdo. nclise ao verbo auxiliar CERTO nclise ao verbo auxiliar ERRADO. O advrbio atrai o pronome, devendo ser empregada a prclise.\n2. PRONOME EM RELAO AO VERBO PRINCIPAL Eu estou lhe pedindo perdo. A norma culta condena a prclise ao verbo principal, ou seja, o pronome solto no meio da locuo verbal. Na linguagem coloquial, o mais usado. No estou lhe pedindo perdo. Note que o advrbio est prximo do verbo auxiliar, e no do principal. Este verbo auxiliar atua como uma pausa, reduzindo o poder da palavra invarivel. Como j mencionamos, a norma culta condena essa colocao solta do pronome no meio da locuo. Eu estou pedindo-lhe perdo. nclise em relao ao verbo principal CERTO. Essa a construo gramtica normativa. No estou pedindo-lhe perdo. abonada pela\nComo j observamos, h uma distncia entre o advrbio e o verbo principal. Assim, est CORRETA a colocao do pronome aps o verbo principal.\nCOM O VERBO PRINCIPAL NO PARTICPIO 1. PRONOME EM RELAO AO VERBO AUXILIAR Eu lhe tenho obedecido. No lhe tenho obedecido. Prclise ao verbo auxiliar CERTO Prclise ao verbo auxiliar - CERTO Como o advrbio atrai, est CERTSSIMA a colocao! Caso de prclise obrigatria. Eu tenho-lhe obedecido. No tenho-lhe obedecido. nclise ao verbo auxiliar CERTO nclise ao verbo auxiliar ERRADO. O advrbio atrai o pronome, devendo ser empregada a prclise.\n2. PRONOME EM RELAO AO VERBO PRINCIPAL Eu tenho lhe obedecido. A norma culta condena a prclise ao verbo principal, ou seja, o pronome solto no meio da locuo verbal. Na linguagem coloquial, o mais usado. No tenho lhe obedecido. Note que o advrbio est longe do verbo principal. Este verbo auxiliar atua como uma pausa, reduzindo o poder da palavra invarivel. Como j mencionamos, a norma culta condena essa colocao solta do pronome no meio da locuo, construo bastante comum na linguagem coloquial. Eu tenho obedecido-lhe. (ERRADO!) No tenho obedecido-lhe. (ERRADO!) Est INCORRETA a colocao do pronome aps o verbo principal, pois ele est no PARTICPIO, e pronome aps particpio um dos casos de PROIBIO.\nVeja, agora, como esse assunto j foi abordado em prova. 4 - (CESGRANRIO / MPE RO / 2005) Indique a opo em que o pronome oblquo NO est colocado corretamente, de acordo com a norma culta. (A) O professor levou a moto para ser consertada levou-a.\n(B) O professor levar a moto para ser consertada lev-la-. (C) O professor levaria a moto para ser consertada a levaria. (D) O professor tinha levado a moto para ser consertada tinha levado-a. (E) O professor estava levando a moto para ser consertada a estava levando. A banca apresentou a letra d como o gabarito, e cheia de razo para isso. O pronome est INDEVIDAMENTE aps um verbo no PARTICPIO, um dos casos de proibio. Veja as demais opes: a) Construo certinha. Como vimos, segundo a norma culta, a regra a nclise. Assim, a forma levou-a abonada pela gramtica. b) Em lev-la- temos um caso de mesclise. A forma verbal est no futuro do presente do indicativo. Seria vlida tambm a prclise, uma vez que o pronome no iria iniciar perodo: O professor a levar .... Aproveite para observar a acentuao dessa forma mesocltica. Cada segmento considerado um vocbulo para as regras de acentuao (l do incio do nosso curso, lembra-se ainda?). c) Como o verbo est no futuro do pretrito do indicativo (levaria), o examinador apresentou o pronome procltico ao verbo. Tambm estaria correta a forma mesocltica: O professor lev-la-ia. e) Desta vez, optou-se pela prclise em relao locuo verbal (O professor a estava levando). As demais colocaes possveis seriam: O professor estava-a levando (nclise ao verbo auxiliar, menos recomendvel por formar um eco va-a) ou O professor estava levando-a (nclise ao verbo principal). Como podemos ver, nenhuma das opes apresentou prclise ao verbo principal (aquela do pronome solto no meio da locuo verbal).\n1.9 PRONOMES DE TRATAMENTO Entre os pronomes pessoais, destacam-se os pronomes de tratamento, que so usados no trato com as pessoas. O pronome a ser utilizado vai depender da intimidade (voc, senhor, senhora) e/ou da cerimnia que se tenha com essa pessoa, de acordo com seu cargo, funo, ttulo etc. Esses so pronomes da segunda pessoa do discurso, ou seja, representam a pessoa com quem falamos. Para isso, usamos um pronome de 2 pessoa (vs) Vossa Majestade, Vossa Excelncia, Vossa Senhoria etc. No obstante serem usados ao nos dirigirmos a algum (2 pessoa do discurso), esses pronomes de tratamento levam o verbo e os pronomes possessivos 3 pessoa: Vossa Excelncia tem manifestado sua opinio. Para simplificar, basta lembrar o mais famoso pronome de tratamento: VOC. Tudo o que acontece com VOC vai acontecer com qualquer outro pronome de tratamento. Voc sabia que seu desempenho em Portugus tem melhorado bastante? Ento, se usssemos Vossa Senhoria, a construo seria: Vossa Senhoria sabia que seu desempenho em Portugus tem melhorado bastante?\nIsso tudo se explica: originalmente, a forma de tratamento era Vossa Merc, que variou para vosmec, dando origem a voc. Hoje em dia, na linguagem cotidiana, chegamos a abreviar ainda mais: falando, usamos c" (C soube da ltima?); na escrita, comum colocarmos vc, especialmente em textos coloquiais e da internet. Assim, encolhemos cada vez mais o pobrezinho! Qualquer dia ele some... rs... Quando nos referimos a pessoa de cerimnia (sem nos dirigirmos a ela), o pronome a ser usado passa a ser de 3 pessoa: Sua Majestade, Sua Excelncia, Sua Senhoria etc. Raramente, esse tema objeto de prova. Vejamos uma dessas raras questes: 5 - (FUNDEC / TRT 2 Regio / 2003) Se na festa de inaugurao dos trens algum resolvesse dirigir-se ao Governador do Estado para agradecer a obra realizada, usando uma linguagem correta e adequada, deveria expressar-se de acordo com a forma da opo: A) Senhor Governador, Vossa Excelncia tem conhecimento das dificuldades do povo e sabe que todos lhe so extremamente agradecidos por esta obra. B) Senhor Governador, Vossa Excelncia tendes conhecimento das dificuldades do povo e sabeis que todos lhe so extremamente agradecidos por esta obra. C) Senhor Governador, Sua Excelncia tem conhecimento das dificuldades do povo e sabe que todos lhe so extremamente agradecidos por esta obra. D) Senhor Governador, Sua Excelncia tens conhecimento das dificuldades do povo e sabes que todos te so extremamente agradecidos por esta obra. E) Senhor Governador, Vossa Senhoria tem conhecimento das dificuldades do povo e sabe que todos te so extremamente agradecidos por esta obra. Para nos dirigirmos cerimoniosamente a uma autoridade, usamos o pronome de tratamento Vossa Excelncia. Quem acompanha os debates do Congresso Nacional v que cortesia e cerimnia se resumem ao emprego do pronome o teor do discurso e o timbre da voz derrubam qualquer centelha de respeito entre os parlamentares. De volta questo, vamos eliminar a opo e, por apresentar a forma Vossa Senhoria, que se usa especialmente em ofcios, correspondncias e outros tratamentos cerimoniosos a pessoas comuns. Vimos que os pronomes de tratamento, apesar de se dirigem s segundas pessoas do discurso (com quem se fala), levam o verbo e os pronomes para a 3 pessoa (exatamente como faz o pronome voc). Ento, podemos eliminar, tambm, as opes b e d (que empregam verbos nas segundas pessoas, respectivamente do plural e do singular: tendes/tens). Ao nos dirigirmos pessoa do Governador (como indica o enunciado), devemos usar o pronome sob a forma de Vossa Excelncia (pronome de 2), como apresentado na opo a (gabarito), e no Sua Excelncia, utilizado em referncia a ele (O Governador chegou capital. Sua Excelncia ELE - deve permanecer na cidade at sexta-feira pronome de 3 pessoa).\n2. POSSESSIVOS Esses pronomes referem-se s pessoas do discurso, atribuindo-lhes posse dos elementos possudos.\nPESSOA SINGULAR 1 EU 2 TU 3 ELE / ELA / VOC 1 NS 2 VS 3 ELES / ELAS / VOCS POSSESSIVOS MEU, MINHA, MEUS, MINHAS TEU, TUA, TEUS, TUAS SEU, SUA, SEUS, SUAS NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS SEU, SUA, SEUS, SUAS\nAlgumas bancas examinadoras exploram bastante a referncia textual, solicitando que o candidato indique a qual elemento se refere o pronome possessivo. Muitas vezes, preciso voltar a ler o texto para identificar a relao entre os vocbulos destacados pelo examinador. O pronome varia em gnero e nmero de acordo com a coisa possuda. O promotor almoou em sua casa. Em funo do emprego do pronome possessivo sua tambm em relao ao pronome de tratamento voc, preciso cuidado para no gerar ambiguidade ao texto. No exemplo acima, de quem era a casa: do promotor ou de voc? Para eliminar a confuso, lana-se mo de expresso dele(s)/dela(s). Vimos anteriormente que os pronomes oblquos podem ser usados com valor possessivo. Trata-se de construo que imprime ao texto elegncia. O vento acariciava-lhe os cabelos. (= os seus cabelos / os cabelos dela)\n3. DEMONSTRATIVOS Indicam a posio dos seres em relao s trs pessoas do discurso. Essa referncia pode ser em relao a um lugar (posio espacial), a um momento (posio temporal) ou aos elementos de um texto (referncia textual). 3.1 FUNES DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS No quadro a seguir, sero apresentadas as funes ditica, anafrica e catafrica dos pronomes demonstrativos. O que foi??? Algum problema?? Parece que voc levou um susto com essas expresses. Vamos entender o que cada uma delas significa. - FUNO DITICA: a capacidade de indicar um objeto sem nome-lo. Assim, quando dizemos aquele tempo era maravilhoso!, o pronome demonstrativo indica o tempo a que me refiro (tempo distante ocorrido no passado usamos o pronome aquele para indic-lo). - FUNO ANAFRICA e CATAFRICA: em relao ao texto, o pronome demonstrativo pode se referir a algum elemento que j surgiu (referncia anafrica passado para trs) ou que ainda surgir (referncia catafrica futuro para a frente).\nAQUELE, AQUELA, AQUILO Longe do falante e do ouvinte Aquele documento que est na mesa seu? - O documento est distante tanto do falante quanto do ouvinte.\nPerto do falante Este documento meu. - O documento est bem prximo do falante (ou mesmo em suas mos).\nPerto do ouvinte Esse documento meu. - O documento est bem prximo do ouvinte.\nEm referncia a um momento presente ou que ainda no passou.\nEm referncia a um momento passado.\nEm referncia a tempos distantes, tanto no passado quanto no futuro. Naquela oportunidade algo estranho ocorreu.. Faz-se meno a um momento que ocorreu em um passado remoto. Em relao ao que se encontra mais distante no texto, fazendo distino entre dois elementos textuais. Joo e Mrio estudam na UERJ. Este, Fsica; aquele, Letras. O pronome este (Mrio) faz meno ao mais prximo, enquanto que aquele (Joo) se refere ao mais distante.\nEste ano est sendo proveitoso. O ano a que se refere est em curso (momento presente).\nEssa noite sonhei com ela. A noite a que se refere j passou (passado prximo).\nEm relao ao que se vai enunciar (futuro prximo).\nEm relao ao que j foi mencionado anteriormente.\nO problema este: ningum est satisfeito com voc. ainda ser mencionado aquilo que indicado pelo pronome.\nNingum est satisfeito com voc. Esse o problema O pronome faz meno ao que j foi apresentado .\nNo pense que essa nomenclatura (ditico / anafrico) preciosismo da professora. Apresento esses nomes a vocs porque eles podem cair em prova. Veja s a questo de prova elaborada pelo NCE/UFRJ.\nTEXTO DE UMA VIDA A OUTRA Segundo o Ministrio da Sade, em janeiro de 2003 havia 51.760 pessoas na lista de espera para transplante.\nDado o tamanho do pas e, infelizmente, o grau de violncia seria de se esperar que o auxlio viesse rpido. De certa forma, a populao est mais sensibilizada para o problema. O nmero de doaes cresce desde 1997. De l at o ano passado, saltamos de 3.932 para 8.031 transplantes realizados. As estatsticas mostram que o Brasil o segundo do mundo em doaes em nmeros absolutos, perdendo dos Estados Unidos. Proporcionalmente ao tamanho da populao, fica em nono lugar. Ou seja, o brasileiro generoso, mas precisa fazer mais. Isto , fevereiro de 2003 6 - Entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta um termo sublinhado de valor ditico: (A) seria de se esperar que o auxlio viesse rpido; (B) a populao est mais sensibilizada para o problema; (C) De l at o ano passado...; (D) De l at o ano passado; (E) mas precisa fazer mais. O gabarito oficial da banca foi a letra D. Contudo, questionamos essa resposta. Dixis a propriedade que tm alguns elementos lingusticos, tais como pronomes pessoais e demonstrativos, de fazer referncia ao contexto situacional ou ao prprio discurso, em vez de serem interpretados semanticamente por si ss. Esta definio nos dada por Aurlio Buarque de Hollanda, em seu consagrado dicionrio. A essa palavra se relaciona o adjetivo DITICO, que designa as palavras com capacidade intrnseca de situar os elementos presentes no discurso e de fazer referncia enunciao realizada. Em resumo, uma palavra em uma funo ditica serve como referncia a um elemento ou informao contextualizada. Essa funo exercida por excelncia pelos pronomes demonstrativos, mas que tambm pode ser observada em um advrbio c, l, aqui, agora - ou at mesmo um substantivo. Dessa forma, podemos afirmar que na construo De l at o ano passado, tanto o advrbio l, que se refere ao ano de 1997, citado na orao imediatamente anterior, quanto a expresso o ano passado, que se contextualiza com o ano de 2003 mencionado no primeiro perodo do texto, seriam exemplos de termos de valor ditico. Assim, por haver duas respostas vlidas (opes C e D), foi solicitada a anulao dessa questo, mas infelizmente a banca no modificou o gabarito, mantendo apenas a letra D. Fazer o qu... L no fim do material, voc encontrar outra questo de prova que explora esses conceitos aguarde e ver.\nEm relao s referncias textuais, podemos simplificar a sua vida um pouquinho. Veja a seguir um mtodo para memorizar o correto emprego dos pronomes demonstrativos.\n3.2 - PRONOMES DEMONSTRATIVOS EM REFERNCIAS TEXTUAIS Quando um pronome demonstrativo faz referncia a algo j mencionado no texto, ou seja, a algo que est no paSSado do texto, deve-se usar ESSE / ESSA / ISSO (com o SS do paSSado). Se a referncia ainda vier a ser apresentada (pertence ao fuTuro), usa-se ESTE / ESTA / ISTO (com o T do fuTuro) gostou dessa dica mnemnica? Modernamente, reduziu-se o rigor no emprego do pronome demonstrativo em referncias textuais, inclusive em relao s provas (veremos em seguida). Contudo, em textos formais, deve-se observar o correto emprego dos pronomes demonstrativos. Veja como isso foi explorado em uma questo de prova da ESAF. 7 - (TRF 2002.1) Assinale a opo em que uma das duas possibilidades de redao est gramaticalmente incorreta. a) A economia americana sobreviveu a muitos percalos e, at o incio da curta e moderada recesso, da qual parece comear a emergir, conheceu nove anos de uma das mais exuberantes expanses de sua histria. / A economia americana sobreviveu a muitos percalos e conheceu nove anos de uma das mais exuberantes expanses de sua histria at o incio da curta e moderada recesso, de que parece comear a emergir. b) O professor Paul Kennedy, figura expressiva da escola do declnio na dcada de 80, confessa ter mudado de posio. Temia o pior em 1985, quando o esforo militar consumia 45% do PIB. / Figura expressiva da escola do declnio na dcada de 80, o professor Paul Kennedy confessa que mudou de posio. Temia o pior em 1985, quando o esforo militar consumia 45% do PIB. c) Pensa hoje que se tornou barato adquirir a hegemonia ao preo de 3,8% de PIB florescente e produtividade que permite encarar sem susto o momento prximo em que os EUA gastaro com a defesa US$ 1 bilho por dia. / Seu pensamento hoje esse: tornou-se barato adquirir a hegemonia ao preo de 3,8% de PIB florescente e produtividade que permite encarar sem susto o momento prximo em que os EUA gastaro com a defesa US$ 1 bilho por dia. d) No quer isso dizer que os americanos sejam onipotentes ou possam ignorar para sempre alguns ameaadores desequilbrios de sua economia e as reaes do resto do mundo. / No quer isso dizer que os americanos sejam onipotentes ou que alguns ameaadores desequilbrios de sua economia e as reaes do resto do mundo possa por eles serem ignorados para sempre. e) Significa apenas reconhecer que a atual configurao do poder mundial est longe do declnio e que um pas como os Estados Unidos tem uma extraordinria capacidade para recuperar-se de erros que para outros seriam provavelmente fatais. / Significa apenas o reconhecimento de que a atual configurao do poder mundial est longe do declnio e de que um pas como os Estados Unidos tem uma extraordinria capacidade para recuperar-se de erros que para outros seriam provavelmente fatais. (Itens adaptados de Rubens Ricupero)\nO gabarito foi a letra d. O segundo segmento apresenta um erro de construo da locuo verbal: alguns ameaadores desequilbrios de sua economia e as reaes do resto do mundo possa por eles serem ignorados.\nO sujeito composto e tem dois ncleos: desequilbrios e reaes. Em uma locuo verbal que apresente dois verbos auxiliares (poder + ser + ignorar), o que se flexiona o primeiro verbo auxiliar (PODER), enquanto que o segundo auxiliar e o verbo principal ficam sob formas nominais (respectivamente, infinitivo e particpio). O correto, portanto, seria possam ser ignorados. O que nos interessa, para esta aula de PRONOMES, observar a opo c. Este item foi considerado CORRETO pela banca da ESAF. Note que, no segundo segmento, o autor usa o pronome demonstrativo esse em referncia catafrica (algo que ainda ser mencionado para frente): Seu pensamento hoje esse: tornou-se barato adquirir a hegemonia .... Isso, segundo os puristas, seria um erro. Contudo, a banca indicou esse item como correto, reforando a tese de que se reduziu o rigor gramatical no emprego do pronome demonstrativo em relao aos elementos textuais. E na hora da prova, o que fazer??? Neste caso, o candidato, para indicar a forma incorreta, estava diante de uma forma duvidosa de referncia pronominal (em vez de este foi empregado esse) e de uma locuo verbal com construo totalmente inaceitvel. Ele deveria ficar com a segunda. Analise todas as opes antes de marcar.\n3.3 CONTRAO DO PRONOME COM PREPOSIO Pode ocorrer a contrao dos pronomes demonstrativos com as preposies a, de e em. quela hora morta da madrugada, todos dormiam. Daquele dia em diante, nunca mais fumei. Ficaremos nesta posio at voc chegar. OBSERVAO: Em expresses de tempo (dia, ms, ano, dia da semana), pode-se omitir a preposio em. Na linguagem formal, recomenda-se manter a preposio. Vou viajar (n)este ano. (N)esta segunda-feira, ser divulgado o resultado do concurso. (No) Domingo, eu vou ao Maracan,...\n3.4 OUTROS PRONOMES DEMONSTRATIVOS O pronome o (e flexes - a, os, as) tambm pode ser demonstrativo e aparecer junto ao relativo que ou da preposio de, equivalendo a aquele(s)/ aquela(s) /aquilo. Fiz o que voc mandou. Somos o que podemos ser. Prefiro a da direita. Pode tambm figurar sozinho, equivalendo a isto, isso, aquilo. Ele me pediu para sair da sala, e o fiz. (fiz isso sair da sala) Nesse caso, quando um pronome demonstrativo faz referncia a algum elemento do texto, quer antecedente (referncia anafrica), quer subsequente (referncia\ncatafrica), lana-se mo de um recurso lingustico para evitar a repetio de palavras, expresses ou mesmo oraes: Os sem-terra ameaavam invadir a fazenda e isso aconteceu no ltimo domingo.. (isso = invadir a fazenda). Para obter a aprovao em um concurso pblico, so necessrios estes elementos: estudo, dedicao e persistncia. (estes = estudo, dedicao e persistncia). Esse pronome demonstrativo (o) pode, inclusive, representar toda a orao: Sua me no era fcil, ele mesmo o sabia (= que sua me no era fcil). Aparecem ainda como demonstrativos os vocbulos tal, mesmo, prprio e semelhante, quando equivalerem aos casos j citados. Vimos, inclusive, na aula sobre Concordncia (Aula 4 item 1.5) que, como pronomes demonstrativos, essas palavras se flexionam em gnero e nmero com o substantivo que acompanham. Estamos no mesmo lugar. (NESSE LUGAR) Tal atitude inaceitvel. (ESSA ATITUDE) Lucas errou e doeu-se por semelhante descuido. (ESSE DESCUIDO) Como realce, estes correspondente: pronomes tambm se harmonizam com o substantivo\nElas chegaram concluso por si prprias, por si mesmas. No h respaldo para o emprego do vocbulo mesmo (e variantes) no lugar de um substantivo, como se observa atualmente na linguagem coloquial: Para abrir a porta, bata at que a mesma quebre. (Ui! Essa doeu!!) Para evitar esse tipo de construo, sugerem os gramticos a substituio por pronomes pessoais ou demonstrativos, por um sinnimo ou at mesmo a repetio da palavra. Tudo menos esse mostrengo ( assim mesmo que se escreve essa palavra se no acreditar, procure o Aurlio!). No confunda esse pronome MESMO (demonstrativo) com: a) a palavra denotativa de incluso mesmo (equivalente a at). Mesmo uma ameba retardada seria capaz de entender aquela lio. b) advrbio mesmo, equivalente a realmente, de fato, de verdade. O que ela queria mesmo era me atingir. Uma dica: palavras denotativas e advrbios so INVARIVEIS!\n4 - INDEFINIDOS Como o prprio nome j indica, referem-se terceira pessoa com sentido vago ou indeterminado. So exemplos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, vrios, demais, tanto, quanto, qualquer, algum, ningum, tudo, outrem, nada, cada, algo, mais, menos, que, quem, (LOCUES) cada qual, qualquer um, quem quer etc.\n4.1 OBSERVAES SOBRE ALGUNS PRONOMES INDEFINIDOS ALGUM - O pronome indefinido algum, posposto ao substantivo, assume valor negativo: Problema algum ir me fazer desistir de estudar. (=NENHUM PROBLEMA) Acredite se puder: esse conceito j caiu em prova: 8 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005) Assinale a opo em que a mudana na ordem dos termos altera substancialmente o contedo semntico do enunciado: (A) Algum valor deve ser dado a este tipo de quadro / A este tipo de quadro, valor algum deve ser dado; (B) So duas estas ofertas especiais / Estas ofertas especiais so duas; (C) Qualidades que so pelos inimigos reconhecidas / Qualidades que so reconhecidas pelos inimigos; (D) isto que permite ao professor ganhar um melhor salrio / Isto que permite ao professor ganhar um melhor salrio; (E) Esta qualidade intelectual pode ser construda aos poucos / Pode esta qualidade intelectual ser construda aos poucos. A resposta foi, logicamente, a letra A. Em algum problema, o pronome indica a existncia de pelo menos um problema. J em problema algum, o pronome passa a ter valor negativo, indicando a presena de nenhum problema. DEMAIS - No confunda o pronome indefinido demais com o advrbio homnimo. Esse vocbulo indefinido quando equivale a outros e se referem a substantivos. J o advrbio indica intensidade, modificando um verbo (Ele bebe demais), adjetivo (Ele alto demais) ou um advrbio (Ele fala alto demais). Fiquei com dois cezinhos. Os demais (= OUTROS) foram vendidos na feira. QUALQUER o nico vocbulo da lngua portuguesa que se flexiona no meio quaisquer em virtude do processo de formao (pronome indefinido qual + verbo quer). TODO Existe diferena entre o emprego desse pronome diretamente ligado ao substantivo e acompanhado de um artigo. Isso s acontece no singular. No primeiro caso, assume valor indefinido: Toda criana tem direito a assistncia familiar. (= qualquer criana) No segundo caso, acompanhado de artigo, passa a significar inteiro. Toda a criana ficou machucada. (= a criana toda inteira) 5 - INTERROGATIVOS Como os pronomes indefinidos (que no fundo tambm so), referem-se terceira pessoa de modo vago em interrogaes (diretas e indiretas)\nAs diretas exigem uma resposta imediata e terminam com um ponto de interrogao. J as indiretas se constroem em perodos compostos (normalmente com verbos saber, ver, verificar, ignorar etc.) e no terminam com ponto de interrogao (com ponto final, reticncias etc). Quem vai praia? / Eu no sei o que voc tem feito. Cuidado para no confundir certos pronomes indefinidos com pronomes relativos de mesma grafia. Os pronomes indefinidos formam perguntas, mesmo que indiretamente. No sei quantas velas sero colocadas em seu bolo de aniversrio. Quantas velas sero colocadas? J os pronomes relativos possuem referentes que j foram mencionados. Coloque tantas velas quantas sejam necessrias. O pronome relativo quantas se refere a velas. No poderia ser construda uma orao interrogativa direta, como no exemplo anterior.\n6 - RELATIVOS Sem medo de errar, afirmo que a maior parte das questes de prova que tratam de PRONOMES exploram o conhecimento do candidato acerca do emprego dos PRONOMES RELATIVOS. 6.1 - DEFINIO Os pronomes relativos referem-se a termos antecedentes. J falamos sobre concordncia e regncia com pronomes relativos. Agora, veremos quais so esses pronomes e como devem ser empregados na orao subordinada adjetiva que iniciam, especialmente em relao aos seus referentes e ao emprego de preposio. Sempre que abordo pronomes relativos, lembro a histria da Branca de Neve ( srio!!!) dos sete anes, seis apresentavam caractersticas particulares e fisicamente eram parecidos (pareciam gnomos); somente um deles se destacava dos demais era completamente diferente (parecia um duende, era mudo) e recebia tratamento especial (dizem que era o preferido da princesa... na qualidade de me de meninas, estou por dentro dos detalhes...rs...). Agora, vamos fazer uma analogia com os pronomes relativos. Os pronomes que/o qual, onde, quando, quanto, como e quem devem ser usados, cada qual, de acordo com seus prprios referentes, mas, grosso modo, fazem a mesma coisa - referncia a um substantivo antecedente. J cujo (o Dunga do grupo e, sem dvida, o preto das bancas examinadoras) diferente de todos liga dois substantivos com ideia de posse (coisa que os outros no fazem), flexiona-se em gnero e nmero com o substantivo subsequente (coisa que os outros tambm no fazem o qual varia, mas de acordo com o antecedente). Talvez seja esse o motivo de tanta gente j ter abolido o pobrezinho do seu dia a dia (mataram o Dunga, e no o ex-tcnico da nossa seleo o pronome CUJO!!!), usando o que indevidamente no seu lugar. No raro ouvirmos esse erro por a, inclusive em msicas. Veja um exemplo disso:\nEu presto ateno em cores que eu no sei o nome/ Cores de Almodvar/ Cores de Frida Khalo... cores (Esquadros Adriana Calcanhoto) O que ela no sabe? O nome das cores. Ento, a construo seria: Eu presto ateno em cores cujos nomes no sei. Mas NINGUM IA CANTAR ISSO A!!! A msica no faria tanto sucesso...rs... Do jeito que est, at hoje toca nas rdios. Agora, observe a letra de uma msica do fenomenal Chico Buarque: A Foto da Capa, do disco Paratodos. Em sua letra, o compositor usou corretamente o pronome CUJO na msica e, como eu previ a em cima, a msica no fez sucesso (...rs...). Segue a letra para os que no conhecem a cano: O retrato do artista quando moo No promissora, cndida pintura a figura do larpio rastaquera Numa foto que no era para capa Uma pose para cmera to dura Cujo foco toda lrica solapa Era rala a luz naquele calabouo Do talento a clarabia se tampara E o poeta que ele sempre se soubera Claramente no mirava algum futuro Via o tira da sinistra que rosnara E o fotgrafo frontal batendo a chapa uma foto que no era para capa Era a mera contracara, a face obscura O retrato da para quando o cara Se prepara para dar a cara a tapa O foco da cmera solapa (destri ou oculta, esconde) toda lrica (poesia, beleza) em virtude da dureza (rigidez) daquela. A relao de subordinao entre os dois elementos (foco da cmera) abona o emprego do pronome relativo CUJO. Lindo isso, no ? Tinha de ser mesmo do Chico! Outra letra nos foi trazida por Antnio, um querido colaborador do curso passado. A cano se chama Raa Humana e de Gilberto Gil (outro campeo de citaes do curso...rs...). Veja s. A raa humana o cristal de lgrima Da lavra da solido Da mina, cujo mapa Traz na palma da mo Voc encontra a letra na ntegra no seguinte endereo eletrnico: http://www.gilbertogil.com.br/sec_discografia_view.php?id=24 Bom proveito!\nVou lanar, agora, um desafio. Quero conhecer outras msicas com o emprego do pronome CUJO, empregado corretamente (acho que o mesmo que achar uma agulha no palheiro...rs...) ou no. Quem encontr-las, pode publicar no frum ou mand-las para mim (claudia@pontodosconcursos.com.br) . Vamos enriquecer nossa aula. Conto com a participao de vocs.\n6.2 CARACTERSTICAS DOS PRONOMES RELATIVOS QUE Pode ser usado com qualquer antecedente, por isso chamado de pronome relativo universal. Normalmente empregado em relao a coisa, j que os demais referentes tm pronomes relativos especficos (lugar, quantidade, modo). Aceita somente preposies monossilbicas, exceto sem e sob. Assim como que, pode ser usado com qualquer antecedente. Aceita preposio com duas ou mais slabas, locues prepositivas, alm de sem e sob (rejeitadas pelo que). usado quando o referente se encontra distante ou para evitar ambiguidade: Visitei a tia do rapaz que sofreu o acidente. Quem se acidentou? O rapaz ou a tia dele? Para evitar a dvida, uso o qual para ele ou a qual para ela. QUEM ONDE Somente usado com antecedente PESSOA. Sempre vir antecedido de preposio Ele o rapaz de quem lhe falei. Utilizado quando o referente for lugar, ou qualquer coisa que a isso se assemelhe (livro, jornal, pgina etc.) A gaveta onde guardei o dinheiro foi arrombada.; pode ser substitudo por em que. Usado com antecedente que indique MODO ou MANEIRA O jeito como escreve mostra a pessoa que . O antecedente d ideia de TEMPO, tambm equivalente a em que poca de ouro era aquela, quando todos andavam tranquilos pelas ruas. O antecedente d ideia de QUANTIDADE - normalmente precedido de um pronome indefinido (tudo, tanto(s), todos, todas) Tenho tudo quanto quero. Leve tantos quanto quiser.\nCOMO QUANDO QUANTO\nEsses pronomes relativos representam sempre substantivos ou pronomes substantivos nas oraes adjetivas que formam. Mais uma vez alertamos para no confundi-los com pronomes interrogativos que idntica grafia. Estes no tm antecedentes e podem aparecer em oraes interrogativas diretas ou indiretas (Quem bateu? / No sei onde moras/ Quanto custa? / Como farei? / Preciso saber quando estar pronto o almoo. / Que gostaria de saber?). CUJO (e flexes) o mais especial de todos; liga dois substantivos indicando ideia de posse (entre os substantivos, haveria uma preposio de) O rapaz cuja me faleceu recentemente procurou por voc. (me do rapaz faleceu rapaz cuja me faleceu); concorda com o substantivo subsequente, flexionando-se em gnero e nmero, e dispensa o artigo (no existe cujo o ou cuja a);\nDICA: Ao usar o pronome relativo, verifique: 1 qual deve ser o pronome mais adequado, a depender do antecedente (coisa, pessoa, tempo, modo, lugar...); 2 se o algum termo na orao adjetiva exige preposio.\nPara no errar, os conceitos de regncia devem estar vivinhos em sua memria. Exemplo: (1) Este o livro | que ganhei. Orao principal: Este o livro Orao subordinada adjetiva: que ganhei - O verbo ganhar transitivo direto (eu ganhei o livro) e no rege preposio. (2) Este o livro | a que me referi. Orao principal: Este o livro Orao subordinada adjetiva: a que me referi o verbo referir-se indireto e rege a preposio a (eu me referi ao livro). Por isso, a preposio antecede o pronome relativo, que est no lugar do termo regido livro. (3) Aquele o professor | por quem eu tenho muita admirao. Orao principal: Aquele o professor Orao subordinada adjetiva: por quem eu tenho muita admirao o substantivo admirao rege preposio por, que antecede o pronome relativo que substitui o termo regido professor (eu tenho muita admirao pelo professor). Algumas bancas, como a Fundao Carlos Chagas, se cansam de apresentar questes que envolvem o emprego de preposio (sintaxe de regncia) com pronomes relativos. Veremos uma srie delas nos exerccios de fixao. Para compreender a mecnica da coisa, vamos treinar: 9 - (NCE UFRJ / ARQUIVO NACIONAL Agente Adm./ 2006) com a qual ningum deseja se identificar; a utilizao da preposio COM antes do pronome relativo QUE se deve regncia cobrada pelo verbo IDENTIFICARSE. A alternativa em que houve erro num caso semelhante de regncia : (A) da qual ningum desejava afastar-se; (B) contra a qual ningum queria lutar; (C) com a qual ningum discordava; (D) sem a qual ningum podia sair; (E) pela qual ningum escapava. O enunciado j ajuda o candidato. Ele apresenta a regncia do verbo identificar-se: Algum se identifica COM alguma coisa/algum. O candidato deve marcar o item que apresenta erro no emprego da preposio antes do pronome relativo. Para isso, dever analisar a regncia de cada um dos verbos.\nA) ningum desejava afastar-se O verbo afastar-se (pronominal) rege a preposio de: Algum se afasta de algum lugar. Por isso, est correto o emprego da preposio antes do pronome relativo a qual: da qual ningum desejava afastar-se. B) contra a qual ningum queria lutar Vamos verificar a regncia do verbo lutar: Algum luta contra algo ou algum. Como devemos usar uma preposio disslaba, o nico pronome relativo cabvel a qual. Est certa. C) com a qual ningum discordava. O verbo discordar rege a preposio de, e no com. Algum discorda de alguma coisa. Por isso, est INCORRETA essa construo. Esse o gabarito. A forma correta seria: da qual ningum discordava. D) sem a qual ningum podia sair Vimos tambm que, com a preposio sem, no podemos usar o pronome relativo que; assim, est correta a forma apresentada. E) pela qual algum escapava Essa era a opo mais difcil. O verbo escapar apresenta as seguintes possibilidades de regncia: - escapar a/de: livrar-se eu escapei de ser assaltado.; - escapar a ou escapar-lhe: passar despercebido, ser omitido esse assunto escapa minha memria.; - escapar (intransitivo): sobreviver O carro bateu fortemente, mas eu escapei.; - escapar por: fugir por algum lugar, indicando direo o ladro escapou pelo telhado. Como outra opo (C) apresentou um erro grosseiro de regncia (C), no resta dvida de que o examinador optou pela ltima construo (escapar por alguma sada = pela qual algum escapava). Mais uma questo de prova. 10 - (FGV / MPE AM / 2002) Assinale a alternativa em que a preposio utilizada antes de cuja NO a correta. (A) Ele o cronista sobre cuja prosa escrevi alguns artigos. (B) Ele o cronista de cuja prosa j me pronunciei. (C) Ele o cronista com cuja prosa mais me entretenho. (D) Ele o cronista a cuja prosa j fiz reparos. (E) Ele o cronista por cuja prosa mais me interesso. Agora, vamos botar o preconceito de lado e usar o pronome CUJO (coitadinho...). Entre cronista e prosa (dois substantivos), h uma relao de subordinao (a prosa do cronista). Ento, o pronome adequado CUJO (... cronista cuja prosa...). No h diferena alguma em relao ao que j vimos. Identifique a preposio porventura exigida pelo verbo da orao adjetiva e coloque-a antes do pronome relativo, assim como voc fez no exemplo anterior. Analisando cada uma das opes: A) Eu escrevi alguns artigos sobre a prosa do cronista = sobre cuja prosa eu escrevi\nB) Eu j me pronunciei .... a prosa do cronista bem, no sentido de emitir opinio, o verbo PRONUNCIAR-SE aceita as preposies / locues prepositivas: em - pronunciar-se em algum assunto; sobre - pronunciar-se sobre algum assunto; acerca de - pronunciar-se acerca de algum assunto; a respeito de - pronunciar-se a respeito de algum assunto; por - pronunciar-se por algum (a favor ou contra).\nAs possibilidades seriam: Eu j me pronunciei sobre/a respeito da/ acerca da/ na prosa do cronista. O verbo no aceita a preposio de. Essa a opo INCORRETA. C) Eu me entretenho com a prosa do cronista = com cuja prosa eu me entretenho D) Eu j fiz reparos (fazer observao, comentrio crtico) prosa do cronista (tambm se admite a preposio sobre) = a cuja prosa eu fiz reparos E) Eu me interesso pela prosa do cronista = por cuja prosa eu me interesso\nMais uma questo para treinarmos. 11 - (FCC / BANCO DO BRASIL / 2006) A expresso de que preenche corretamente a lacuna da frase: (A) A privao ...... o autor no se conforma a de itens como aspirina, fsforos e leituras. (B) O cronista no est nada interessado num tipo de vida ...... muita gente aspira. (C) H detalhes desagradveis da vida rstica ...... muita gente parece omitir, no entusiasmo de seus relatos. (D) Muitos leitores partilharo das mesmas fobias ...... o cronista enumerou em seu texto. (E)) H quem veja como suprfluos os recursos urbanos ...... o cronista se recusa a abrir mo. Essa a banca campe nesse assunto. Nessa questo, o examinador procura a opo que deve ser preenchida com DE QUE. Para isso, o verbo da orao adjetiva deve reger a preposio DE. Vamos busc-lo. A) O autor no se conforma COM a privao a preposio que antecede o pronome relativo que COM e no DE. B) Muita gente aspira A um tipo de vida tambm no essa a resposta correta. C) Muita gente parece omitir detalhes desagradveis da vida rstica o verbo OMITIR transitivo direto e no exige nenhuma preposio nesta acepo. D) O cronista enumerou as mesmas fobias outro verbo transitivo direto. O verbo enumerar se liga diretamente ao seu complemento, dispensando a preposio.\nE) O cronista se recusa a abrir mo DOS recursos urbanos Ufa! At que enfim! J estava ficando nervosa. Essa expresso (abrir mo) exige a preposio DE. essa a resposta correta: gabarito foi letra E.\n6.3 COM A EXPRESSO O QUE O pronome que sempre ser um pronome relativo aps o pronome demonstrativo O. Cuidado com a concordncia verbal nesse caso. Por estar se referindo ao demonstrativo (que est no singular), o relativo, na funo de sujeito, leva o verbo tambm para o singular: O que importa para mim so os meus filhos. Anlise: o = aquilo pronome demonstrativo que = pronome relativo o que importa = Aquilo que importa para mim so os meus filhos.\nMais um exemplo: O que falta so recursos. O sujeito do verbo faltar o pronome relativo que. O verbo ser concorda com o predicativo do sujeito, que est no plural. Essa possibilidade de concordncia foi abordada na aula especfica (item 5.c da Aula 5 Concordncia parte 2). Polticos corruptos o que no falta nesse pas. Nessa construo, o sujeito de faltar novamente o pronome relativo, presente no segmento o que no falta. O antecedente do pronome relativo, em todos esses casos, o pronome demonstrativo o. Quando, em vez de sujeito, o pronome relativo complemento verbal, todo cuidado pouco com a preposio exigida pelo verbo da orao adjetiva. Preciso saber no que ele pensa. Algum pensa em alguma coisa. O verbo pensar rege a preposio em. J o verbo saber, da primeira orao, transitivo direto (algum sabe alguma coisa). (eu) preciso saber isso: "aquilo em que ele pensa. O registro culto formal da construo deveria ser, portanto: Preciso saber o em que ele pensa. J vamos comear a nos ambientar com a diviso dos perodos. Para visualizar melhor, vamos dividir o perodo em oraes: 1 orao - Preciso saber o (= isso) 2 orao - em que ele pensa. (A preposio exigida pelo verbo pensar; por isso, pertence segunda orao).\nEm virtude disso, h erro de regncia em construo como esta: O que mais gosto chocolate. Algum gosta de alguma coisa. H necessidade de se empregar a preposio antes do elemento que representa essa coisa: O de que mais gosto chocolate. S que a proximidade do o com a preposio de acabou formando, na linguagem coloquial: Do que eu mais gosto (de) chocolate. Essa forma recebe a simpatia de muitos gramticos, embora no seja endossada pelos puristas. Vamos reproduzir as palavras de Bechara, em seu maravilhoso Lies de Portugus pela Anlise Sinttica: Com freqncia, a preposio que deveria acompanhar o relativo emigra para o antecedente deste relativo: No sei no que pensas (por o em que) Agora, j sabe a fidalga no que ele estraga o dinheiro Estas emigraes de preposio para o antecedente do relativo tornam a construo mais harmoniosa e espontnea. Os seguintes exemplos de RUI BARBOSA, embora gramaticalmente corretos, trazem o selo do artificialismo: Assim me perdoem, tambm, os a quem tenho gravado, os com quem houver sido injusto, violento, intolerante...(Orao aos Moos, 23) Os meus sero os a que me julgo obrigado... (Ibid, 61) Acredite: isso j caiu em prova recentemente!!! A banca foi Fundao Jos Pelcio Ferreira (quem?????...rs...) e a prova foi para o cargo de Fiscal da Prefeitura de Porto Velho RO. Analise o item e me diga se est certo ou errado. Era eu o a quem vinham referindo-se como mau gestor da coisa pblica A banca buscava o item com mau uso do pronome relativo e esta construo encontrava-se na opo A (maldade!!!). Muita gente marcou e partiu para o abrao. Pobrezinhos!!! Um aluno, que me encaminhou a dvida, questionou: Professora, essa questo no est malfeita?. Minha resposta foi: No, meu querido, ela est PERFEITA. Para ficar bem claro que esse o est em posio correta, troque-o por outro pronome que tal aquele? Vamos l. Era eu AQUELE a quem vinham referindo-se... O verbo REFERIR-SE rege a preposio a (algum se refere A alguma coisa). Como o pronome relativo quem sempre se refere a pessoa e vem sempre preposicionado, est certinha a construo.\nVamos, agora, analisar uma questo de prova da ESAF.\n12 - (Analista Comrcio Exterior/ 1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular. A primeira expedio cientfica (A) Amaznia foi feita em 1638 por George Marcgrave, um naturalista alemo. At o final do sculo XVII, o que se procuravam(B) eram animais exticos, dentro da tica do "estranho mundo novo": peixe que d choque, aranhas gigantes, mamferos que vivem submersos nos rios. Nos sculos seguintes, o objetivo passou a ser a coleta do maior nmero possvel de bichos de diferentes espcies. At os anos 40, os museus estrangeiros pagavam coletores profissionais(C) para levar espcimes(D) da fauna e flora nacionais(E) para suas colees. O Brasil s assumiu a pesquisa cientfica na Amaznia h poucas dcadas. Agora, a idia conhecer para preservar. a) b) c) d) e) A B C D E\nO gabarito foi letra B ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo. O tema era concordncia verbal com construo de voz passiva. Na passagem, podemos observar a forma abordada neste ltimo ponto pronome demonstrativo o acompanhado do pronome relativo que. Vamos aproveitar para relembrar um pouco de sintaxe de concordncia. Quando um verbo de transitividade direta ou direta e indireta estiver acompanhado do pronome se, todo cuidado pouco: poderemos estar diante de uma construo de voz passiva. Para confirmao, temos de fazer duas perguntas: 1 O verbo transitivo direto (TD) ou transitivo direto e indireto (TDI)? 2 Existe uma ideia passiva na construo? Se ambas as respostas forem SIM, estamos diante de uma construo de voz passiva e, ento, o verbo dever se flexionar de acordo com o sujeito paciente. A existncia de um objeto direto na transitividade do verbo necessria pois, como vimos na aula sobre verbos, o objeto direto da construo de voz ativa ir exercer a funo essencial de sujeito da voz passiva. Na questo de prova ora comentada, o que se procuravam eram animais exticos, temos de fazer duas anlises: a primeira, em relao construo:\n1 pergunta: O verbo transitivo direto (TD) ou transitivo direto e indireto (TDI)? Resposta: O verbo procurar transitivo direto (algum procura alguma coisa). 2 pergunta: Existe uma ideia passiva na construo?\nResposta: Sim, existe ideia passiva os animais eram procurados. Concluso: temos uma construo de voz passiva. A segunda anlise versa sobre o antecedente do pronome relativo que. Para isso, vamos separar as oraes: Perodo composto: o | que se procuravam |eram animais exticos 1 orao: o [pronome demonstrativo = aquilo] eram animais exticos ORAO PRINCIPAL 2 orao: que se procuravam ORAO SUBORDINADA ADJETIVA (lembre-se: pronome relativo sempre inicia uma orao adjetiva!) O pronome que relativo e tem como antecedente o pronome demonstrativo o. Por isso, o verbo que o segue dever ficar no singular. Para melhor compreenso, iremos fazer a substituio do pronome relativo QUE pelo termo que substitui, o pronome demonstrativo o. Para simplificar ainda mais, em vez de o, colocaremos aquilo, seu equivalente. que se procurava - aquilo se procurava = AQUILO era procurado. Viu? O verbo s poder ficar no singular. Na orao principal (o eram animais exticos), devemos relembrar a concordncia do verbo ser. Esse aquele verbo especial, que admite a concordncia tanto com o sujeito quanto com o seu predicativo. De um lado, como sujeito, existe um pronome substantivo demonstrativo o - COISA. De outro lado, na funo de predicativo do sujeito, h um substantivo acompanhado de um adjetivo: animais exticos - COISA. Portanto, tanto de um lado (sujeito) como de outro (predicativo), os elementos so coisas (substantivos, pronomes substantivos ou oraes substantivas). Assim, a concordncia pode se dar com qualquer deles, PREFERENCIALMENTE com o elemento que estiver no PLURAL ... eram animais exticos. Isso justifica a flexo do verbo ser no plural. Por hoje s. Bons estudos e at a prxima aula.\nQUESTES DE FIXAO 01 (FUNDEC / TJ MG / 2002) Tendo em conta o emprego dos pronomes pessoais oblquos tonos, assinale a alternativa em que a substituio das expresses sublinhadas nas sentenas abaixo esteja CORRETA. Os fs cercaram os cantores, No pde dar a informao aos reprteres. No se sabe quando recebero a restituio desses valores. a) cercaram-os lhes pde dar quando a recebero b) os cercaram pde lhes dar quando receb-la-o c) cercaram-nos pde dar-lhes quando a recebero d) os cercaram lhes pde dar quando receb-la-o 02 - (FCC / AFTE PB / 2006) A frase inteiramente de acordo com a norma culta : (A) De fato, punies seriam-lhe impostas, caso no se provasse sua inocncia em relao s graves denncias. (B) Os relatrios foram-lhe entregues pelos representantes da bancada ruralista. (C) O povo vota muito tempo sob a influncia das elites e dos chefes partidrios. (D) A Cmara dos Deputados ficou meia preocupada com as repercues das ltimas votaes nos processos de cassao. (E) Apenas 20% dos deputados esto dispostos respeitar as concluses dos relatores dos processos. 03 - (FUNDAO JOO GOULART / SMG - AGENTE DE POSTURAS / 2005) TEXTO EMPRESAS ACOMPANHAM O RESTO DA SOCIEDADE Toni Marques medida que a cultura pop divulga bem-sucedidos personagens que so tatuados atletas, cantores, modelos e atores maior a chance de as sociedades ocidentais passarem a aceitar a tatuagem como um adorno to corriqueiro quanto brincos em orelhas furadas. Com elas, as orelhas, aconteceu o mesmo. Houve tempo e lugar em que mulher de orelha furada no era digna da ateno das pessoas de bem, dada a relao que tais pessoas estabeleciam entre a mulher e indgenas diversos. Foi assim na Gr-Bretanha, onde tatuagem, desde o sculo XIX, smbolo de orgulho imperial, patritico e religioso. At a dcada de 50, l ainda se discutia se mulher podia ou no furar a orelha, muito embora o povo soubesse que o rei Eduardo VII foi tatuado, assim como seus dois filhos, um deles tambm monarca. A aceitao da tatuagem nas classes mdias do Ocidente se deu a partir do movimento hippie. [....] O mundo corporativo tende a acompanhar o resto da sociedade nessa matria. Afinal, a estrelinha que Giselle Bndchen tem no pulso no a impediu de se\ntornar a maior modelo do mundo. Do mesmo modo, o jogador de futebol Beckham tem mais ou menos tantas tatuagens quanto tem zeros no seu salrio no Real Madrid. Giselle e Beckham sabem negociar seus talentos respectivos. O antecedente do pronome relativo est indicado incorretamente na seguinte alternativa: A) ..dada a relao QUE tais pessoas estabeleciam... - relao B) Foi assim na Gr-Bretanha, ONDE tatuagem... Gr-Bretanha C) Afinal, a estrelinha QUE Giselle Bndchen tem no pulso... - a estrelinha D) medida que a cultura pop divulga bem-sucedidos personagens QUE so tatuados... - a cultura pop\n04 - (FEPESE / TCE SC / 2006 - adaptada) Leia o texto abaixo para responder questo. Meu pai abraou-me com lgrimas. Tua me no pode viver, disse-me. Com efeito, no era j o reumatismo que a matava, era um cancro no estmago. A infeliz padecia de um modo cru, porque o cancro indiferente s virtudes do sujeito; quando ri, ri; roer o seu ofcio. Minha irm Sabina, j ento casada com o Cotrim, andava a cair de fadiga. (...) Meu filho! A dor suspendeu por um pouco as tenazes; um sorriso alumiou o rosto da enferma, sobre o qual a morte batia a asa eterna. Era menos um rosto do que uma caveira: a beleza passara, como um dia brilhante; restavam os ossos, que no emagrecem nunca. Mal poderia conhec-la; havia oito ou nove anos que nos no vamos. Ajoelhado, ao p da cama, com as mos dela entre as minhas, fiquei mudo e quieto, sem ousar falar, porque cada palavra seria um soluo, e ns temamos avis-la do fim. Vo temor! Ela sabia que estava prestes a acabar; disse-mo; verificamo-lo na seguinte manh. Longa foi a agonia, longa e cruel, de uma crueldade minuciosa, fria, repisada, que me encheu de dor e estupefao. Era a primeira vez que eu via morrer algum. Conhecia a morte de outiva; quando muito, tinha-a visto j petrificada no rosto de algum cadver, que acompanhei ao cemitrio, ou trazia-lhe a idia embrulhada nas amplificaes de retrica dos professores de cousas antigas, a morte aleivosa de Csar, a austera de Scrates, a orgulhosa de Cato. Mas esse duelo do ser e do no ser, a morte em ao, dolorida, contrada, convulsa, sem aparelho poltico ou filosfico, a morte de uma pessoa amada, essa foi a primeira vez que a pude encarar. No chorei; lembra-me que no chorei durante o espetculo: tinha os olhos estpidos, a garganta presa, a conscincia boquiaberta. Qu? uma criatura to dcil, to meiga, to santa, que nunca jamais fizera verter uma lgrima de desgosto, me carinhosa, esposa imaculada, era fora que morresse assim, trateada, mordida pelo dente tenaz de uma doena sem misericrdia? Confesso que tudo aquilo me pareceu obscuro, incongruente, insano... (Machado de Assis, Memrias Pstumas de Brs Cubas, cap. 23, com adaptaes)\nIndique V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, assinale a opo que apresenta a ordem correta. ( ) No trecho trazia-lhe a idia embrulhada nas amplificaes de retrica (ls. 20 e 21), o pronome encltico retoma por substituio coesiva o vocbulo morte (l. 18). O trecho Tua me no pode viver, disse-me (l. 2) est em desacordo com as regras da gramtica normativa, pois o no atrairia o pronome me. No trecho tinha-a visto j petrificada no rosto de algum cadver (ls. 18 e 19), o pronome a faz remisso ao vocbulo morte (l. 18). O pronome no trecho tudo aquilo me pareceu obscuro (l. 42) admite mudana de colocao em consonncia com as regras da gramtica normativa. V V V V V FVF VFV VVF FFF FFV\n05 - (FUNDAO JOO GOULART / ENGENHEIRO CIVIL / 2004) Reescreve-se em cada alternativa abaixo uma frase do texto mediante incluso de um pronome pleonstico. A nova redao no bem sucedida em: A) Um estado emocional patolgico pode intensificar ao mximo a tendncia s iluses. A tendncia s iluses, um estado emocional patolgico pode intensific-las ao mximo. B) A emoo tem o poder de transformar ilusoriamente nossas percepes. Nossas percepes, a emoo tem o poder de transform-las ilusoriamente. C) Diz-se comumente que no h lobos pequenos, todos so enormes. Lobos pequenos, diz-se comumente que no os h, todos so enormes. D) Por si mesma, a iluso no constitui sintoma de doena mental. Sintoma de doena mental, a iluso no o constitui por si mesma.\n06 - (FCC / BANCO DO BRASIL / 2006) O sonho desse amanuense Belmiro vem registrado e desenvolvido em seu dirio pessoal, que a forma pela qual o romance se apresenta: anotaes metdicas, datadas, em que o funcionrio fala do que lhe ocorreu na repartio, ou na rua, ou nos encontros com os amigos. Mas fala tambm de seu amor por Carmlia, moa que lhe inacessvel, que ele idealiza a no mais poder, fazendo dela o mito de sua vida. O leitor do romance acompanha nas pginas do dirio esse ir e vir entre o sonho e rotina, entre a vida estreita do funcionrio tmido e as projees de sua fantasia romntica. A nica compensao real para o amanuense est, de fato, em dar linguagem de seu dirio o capricho da melhor forma possvel; seu consolo a literatura, ainda que na forma modesta das pginas de um caderno pessoal.\nDo trecho acima transcrito, no perodo: Mas fala tambm de seu amor por Carmlia, moa que lhe inacessvel, que ele idealiza a no mais poder, fazendo dela o mito de sua vida. (A)) as duas ocorrncias da palavra que tm o mesmo referente da palavra dela. (B) as palavras seu e sua referem-se a pessoas distintas. (C) o pronome lhe tem como referncia a moa Carmlia. (D) a forma lhe poderia ser desdobrada e substituda por com ele. (E) o segmento que ele idealiza pode ser substitudo por que idealizado.\n07 - (ESAF/AFRE MG/2005) O setor pblico no feito apenas de filas, atrasos, burocracia, ineficincia e reclamaes. A stima edio do Prmio de Gesto Pblica, coordenado pelo Ministrio do Planejamento, mostra que o servio pblico federal tambm capaz de oferecer servios com qualidade de primeiro mundo. De 74 instituies pblicas inscritas, 13 foram selecionadas por ter conseguido, ao longo dos anos, implantar e manter prticas e rotinas de gesto capazes de melhorar de forma crescente seus resultados, tornando-os referncias nacionais. O perfil dos premiados mostra que o que est em questo no tamanho, visibilidade ou importncia estratgica, mas, sim, a capacidade de fazer com que as engrenagens da mquina funcionem de forma eficiente, constante e muito bem controlada. (Ilhas de Excelncia. ISTO, 2/3/2005, com adaptaes)\nJulgue a assertiva abaixo, em relao aos aspectos textuais. d) A retirada do pronome do termo tornando-os(l.8) preserva a correo gramatical e a coerncia textual, deixando subentendido o objeto de referncias nacionais(l.8).\n08 - (ESAF/Auditor TCE ES/2001) Os contratos e seus aditamentos sero lavrados nas reparties interessadas, as quais mantero arquivo cronolgico dos seus autgrafos e registro sistemtico do seu extrato, salvo os relativos a direitos reais sobre imveis, que se formalizam por instrumento lavrado em cartrio de notas, de tudo juntando-se cpia no processo que lhe deu origem. Julgue a proposio abaixo, em relao aos elementos do texto. c) Os pronomes possessivos na segunda orao referem-se a arquivo cronolgico.\n09 - (ESAF/TFC SFC/2000) O saber produzido pelo iluminismo no conduzia emancipao e sim tcnica e cincia moderna que mantm com seu objeto uma relao ditatorial. Se Kant ainda podia acreditar que a razo humana permitiria emancipar os homens de seus entraves, auxiliando-os a dominar e controlar a natureza externa e interna, temos de reconhecer hoje que essa razo iluminista foi abortada. A razo que hoje se manifesta na cincia e na tcnica uma razo instrumental, repressiva. Enquanto o mito original se transformava em Iluminismo, a natureza se convertia em cega objetividade.\nInicialmente a razo instrumental da cincia e tcnica positivista tinha sido parte integrante da razo iluminista, mas no decorrer do tempo ela se autonomizou, voltando-se inclusive contra as suas tendncias emancipatrias. (B. Freitag, A Teoria Crtica Ontem e Hoje, p. 35, com adaptaes) Das seguintes expresses retiradas do texto, indique o item em que o elemento da coluna da esquerda faz remisso incorreta s expresses da coluna da direita. a) b) c) d) e) seu (l.2) .......... tcnica e cincia moderna seus(l.4) ......... homens os (l.4) .............homens ela (l.9) ..........razo instrumental suas (l.10) .......cega objetividade\n10 - (ESAF/MPU/2005) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto. A _______ intelectual de Nabuco provm de suas ________ e por isso que nele ______, mais do que o artista, o pensador poltico. uma tradio espiritual que ele conserva e eleva a um grau superior, ainda que a______ vocao poltica se alie ______ sensibilidade artstica. (Baseado em Graa Aranha)\nessncia riqueza carreira qualidade vivncia\norigens razes influncias razes razes\nse acentua se acentua marca-se acentua-se acentua-se\nessa esta tal esta essa\n11 - (FCC/TRT 3 Regio Tcnico Judicirio / Janeiro 2005) Em cada um dos segmentos abaixo, a substituio da expresso grifada pelo pronome correspondente est INCORRETA em: (A) para oferecer trabalho = para oferec-lo. (B) evocar a lembrana de outro colega = evocar-lhe a lembrana. (C) tomaram caminhos paralelos = tomaram-nos. (D) a ocupar boa parte de minha vida = a ocupar-lhe. (E) cativava inteligncias e paladares = cativava-os.\n12 - (FCC/TCE MA Analista / Novembro 2005)\nA maior parte da gua da chuva interceptada pela copa das rvores, ...... cobrem toda a regio. ...... evapora rapidamente, causando mais chuva, o que no ocorre em reas desmatadas, ...... solo pobre em matria orgnica. As lacunas da frase acima esto corretamente preenchidas, respectivamente, por (A) onde - A chuva - que o (B) nas quais - Aquela chuva - cujo (C) em que - A gua da chuva - que o (D) que elas - Essa chuva - aonde (E))que - Essa gua - cujo\n13 - (FCC / INSS MEDICO / 2006) O nico segmento grifado que NO est empregado em conformidade com o padro culto escrito : (A) No muito agradvel estar com aqueles meus primos, porque eles falam ininterruptamente de si. (B) Esse o tipo de questo que voc ter de resolver com ns mesmos. (C) A fim de no encontr-lo no consultrio, deixei para ir no dia seguinte. (D) Ele preencheu o formulrio de modo inadequado, onde o coordenador chamou sua ateno. (E) Cabelos cacheados e sedosos moldam-lhe o rosto afilado e claro.\n14 - (FCC / TRE PI / 2002) Afiano- ...... que V.Sa ...... grande influncia na resoluo do problema que submeto a ...... exame. (A) lhe - ter - seu (B) vos - ter - vosso (C) lhe - tereis - seu (D) vos - tereis - vosso (E) lhe - ter - vosso\n15 - (FGV / Ministrio da Cultura /2006) Foto dos Sonhos O engenheiro colombiano Joaqun Sarmiento trabalhava em Nova York e se sentia, muitas vezes, solitrio. Era mais um daqueles imigrantes nostlgicos. Para ocupar as horas vagas, decidiu aprender fotografia. Estava, nesse momento, descobrindo um novo ngulo para a sua vida, sem volta. A vontade de se aventurar pela Amrica Latina tirando fotos fez com que ele deixasse para sempre a paisagem nova-iorquina, aposentasse sua carreira de engenheiro e transformasse Paraispolis, uma das maiores favelas paulistanas, em seu cenrio cotidiano. "Estou ficando sem dinheiro, mas uma bela aventura."\nDepois de trs anos nos Estados Unidos, voltou para Bogot, planejando trabalhar em obras de infra-estrutura. Mudou de idia. Com 26 anos, percebeu que o hobby que tinha adquirido em Nova York se convertera em paixo. No final de 2004, veio com sua famlia para duas semanas de frias em So Paulo. "Como sempre tive muito interesse em estudar a Amrica Latina, fui ficando." Soube ento de uma experincia desenvolvida pelo colgio Miguel de Cervantes, criado por espanhis, na vizinha Paraispolis. L, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado de "Barraco dos Sonhos", no qual se misturam ritmos afros e ibricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos com o samba. "Resolvi registrar esse convvio e, aos poucos, ia me embrenhando na favela para conhecer seus personagens." O que era, inicialmente, para ser um cenrio fotogrfico virou uma espcie de laboratrio pessoal. Joaqun sentiu-se estimulado a dar oficinas de fotografia a jovens e crianas de Paraispolis. "Descobri mais um ngulo das fotos: o ngulo de ensinar a olhar." Lentamente, naquele espao, temido por muitos, Joaqun ia se sentindo em casa. "H um jeito muito similar de acolhimento dos latino-americanos, apesar de toda a violncia." Sem saber ainda direito como vai sobreviver "as reservas que acumulei em Nova York esto indo embora" , ele planeja as prximas paradas pela Amrica do Sul. Mas, antes de se despedir, pretende fazer uma exposio sobre o seu olhar pelo Brasil. At l, est aproveitando a internet (www.joaquinsarmiento.com) para mostrar algumas das imagens fotogrficas que documentam seus trajetos. (Gilberto Dimenstein. Folha de So Paulo, 12/04/2006) Desse (L.17) tem valor: (A) anafrico. (B) catafrico. (C) ditico. (D) adverbial. (E) substantivo.\n16 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005) A alternativa que mostra uma construo equivocada : (A) So locais de que nunca mais nos esquecemos; (B) Li, nas frias, os romances de cujos autores falamos; (C) Aqui esto as msicas cujos autores aprecio; (D) Aqui esto as idias contra cujos autores me insurgi; (E) Comprei os livros de que tanto gosto de ler.\n17 - (NCE UFRJ / BNDES/ 2005)\nNum pequeno texto distribudo por moradores de um condomnio da Zona Sul do Rio de Janeiro apareciam as seguintes frases: - os condminos cujas reclamaes o sndico no deu ateno... - os itens que no foram discutidos os pontos principais... Sobre essas frases pode-se afirmar, em termos de correo gramatical, o seguinte: (A) as duas frases apresentam perfeita estruturao gramatical; (B) as duas frases apresentam o mesmo tipo de erro gramatical; (C) s a primeira frase apresenta estrutura gramatical inadequada; (D) s a segunda frase apresenta estrutura gramatical inadequada; (E) as duas frases apresentam erros gramaticais de tipos diferentes. 18 - (FCC / ICMS SP / 2006) Nessa compulsria liberdade, de que fala o filsofo (...). Numa nova redao da frase acima, mantm-se corretamente a expresso sublinhada caso se substitua fala o filsofo por (A) se refere o filsofo. (B) cuida o filsofo. (C) investiga o filsofo. (D) aflige o filsofo. (E) disserta o filsofo. 19 - (CESGRANRIO / BNDES ADVOGADO / 2004) Indique a opo em que somente a palavra cujo preenche corretamente a lacuna, de acordo com a norma culta. (A) O escritor _________ estilo eu no gosto vai lanar mais duas obras este ano. (B) A empresa _________ o nome foi decidido em Assemblia vai ser inaugurada amanh. (C) A professora _________ livro foi reeditado trabalhou em uma universidade estrangeira. (D) A universidade _________ vestibular meu filho se preparou fica no centro da cidade. (E) O rapaz, o _________ pai encontrei, trabalha na minha empresa.\n20 (FCC/TCE SP/ Dezembro 2005) As expresses de que e com que preenchem corretamente, nessa ordem, as lacunas da frase: (A))O prestgio ...... o texto de Maquiavel desfruta at hoje merecido, pois um tratado poltico ...... muitos tm muito a aprender.\n(B) As qualidades morais ...... muitos estavam habituados a considerar como tais foram substitudas pelas polticas, no tratado ...... Maquiavel tornou uma obra basilar. (C) Os valores abstratos ...... muita gente costuma cultuar no tinham, para Maquiavel, qualquer aplicao ...... pudesse se valer na anlise da poltica. (D) O adjetivo maquiavlico, ...... muitos utilizam para denegrir o carter de algum, ganhou uma acepo ...... costumam discordar os cientistas polticos. (E) A leitura de O Prncipe, ...... muita gente at hoje se entrega, interessa a todos ...... se sintam envolvidos na lgica da poltica.\n21 (UnB CESPE / Banco do Brasil /2003) Texto II A sociedade brasileira clama por transformaes e a esperana tornou-se palavrachave desses novos tempos. A superao dos graves problemas que afligem o povo brasileiro, como a fome e a misria, o principal desafio do novo governo. Vencer as desigualdades faz parte de uma estratgia e de um novo modelo de desenvolvimento para o pas, que pode dispor, para tanto, da imensa riqueza natural de nossa Nao. A construo de um novo momento histrico um compromisso que deve estar pautado em todas as aes de governo. Nesse contexto que afirmamos o direito da sociedade brasileira informao e educao. O caminho, portanto, o da incluso social, momento em que deve ser construda uma nova cultura embasada nos direitos fundamentais da vida humana, fortalecidos na concepo e na prtica de uma nova poltica social e econmica para o pas. Julgue o item a seguir, relativo ao texto II e ao tema por ele abordado. - Na linha 6, o pronome relativo que tem como referente desigualdades (R.5).\n22 (UnB CESPE / Cmara dos Deputados / 2002) Sabemos hoje que as identidades culturais no so rgidas nem, muito menos, imutveis. So resultados sempre transitrios e fugazes de processos de identificao. Mesmo as identidades aparentemente mais slidas, como a de mulher, homem, pas africano, pas latino-americano ou pas europeu, escondem negociaes de sentido, jogos de polissemia, choques de temporalidades em constante processo de transformao, responsveis em ltima instncia pela sucesso de configuraes hermenuticas que de poca para poca do corpo e vida a tais identidades. Identidades so, pois, identificaes em curso. Sabemos tambm que as identificaes, alm de plurais, so dominadas pela obsesso da diferena e pela hierarquia das distines. Quem pergunta pela sua identidade questiona as referncias hegemnicas mas, ao faz-lo, coloca-se na posio de outro e, simultaneamente, em uma situao de carncia e por isso de subordinao. Em relao aos elementos do texto, julgue a seguinte assertiva. O emprego do infinitivo verbal na estrutura sinttica ao faz-lo (R.13) sofre contrao com o pronome pessoal que o completa como objeto direto.\n23 (UnB CESPE / Cmara dos Deputados / 2002) A maioria dos primeiros textos que foram escritos para descrever terra e homem da nova regio levam a assinatura de portugueses. Respondem s prprias perguntas que colocam, umas atrs das outras, em termos de violentas afirmaes eurocntricas. A curiosidade dos primeiros colonizadores menos uma instigao ao saber do que a repetio das regras de um jogo cujo resultado previsvel. Os nativos eram de carne-e-osso, mas no existiam como seres civilizados, assemelhavam-se a animais. Na Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita a el-rei D. Manuel, observam-se melhor as obsesses dos portugueses, intrusos assustados e visitantes temerosos, que desembarcam de inusitadas casas flutuantes, do que as preocupaes dos indgenas, descritos como meros espectadores passivos do grande feito e do grande evento que a cerimnia religiosa da missa, realizada em terra. No , pois, por casualidade que a primeira metfora para descrever a condio do indgena recm-visto a tbula rasa, ou o papel branco. Eis uma boa descodificao das metforas: eles no possuem valores culturais ou religiosos prprios e ns, europeus civilizados, os possumos; no possuem escrita e eu, portugus que escrevo, possuo. Mas da tbula rasa e do papel branco trazia o selvagem, ainda dentro do raciocnio etnocntrico, a inocncia e a virtude paradisacas, indicando que, no futuro, aceitariam de bom grado a voz catequtica do missionrio jesuta que, ao imp-los em lngua portuguesa, estaria ao mesmo tempo impondo os muitos valores que nela circulam em transparncia. Em relao aos elementos do texto, julgue a seguinte assertiva. Em imp-los (R.18), a forma pronominal encltica estabelece coeso ao referir-se a valores culturais ou religiosos (R.14) e escrita (R.15).\n24 - (FUNRIO/FURP SP/2009) Indique a alternativa em que, de acordo com a variedade padro da Lngua Portuguesa, est corretamente colocado o pronome pessoal oblquo. A) Contaria-me tudo se soubesse os detalhes do caso. B) Se levantou assim que o telefonou tocou. C) Nunca soubemos quem prejudicou-nos na escolha. D) Por educao, voc lhe deveria ter cedido o lugar. E) Em tratando-se de reconhecimento, ele deixa muito a desejar.\n25 (FUNRIO/IDENE ANALISTA/2009) Est correto o emprego da expresso destacada entre parnteses, ao final da frase A) Tirar areia do rio e cortar lenha so atividades a que o cronista se entregaria com amor. (a que) B) Ele julga ridcula a tira de pano colorido do qual se pretende ficar elegante. (do qual) C) A pessoa cujo o nome anotamos, significar de fato algo para ns? (cujo o) D) Com que providncias haveremos de tomar, para mudar nossa vida? (Com que)\nE) O ribeiro e o boi, aos quais o cronista deseja pactuar, so exemplos de simplicidade (aos quais)\n26 (FUNRIO/JUCERJA ADMINISTRADOR/2008) Operrio em construo (fragmento) Era ele que erguia casas Onde antes s havia cho. Como um pssaro sem asas Ele subia com as casas Que lhe brotavam da mo. Mas tudo desconhecia De sua grande misso: No sabia, por exemplo Que a casa de um homem um templo Um templo sem religio Como tampouco sabia Que a casa que ele fazia Sendo a sua liberdade Era a sua escravido. De fato, como podia Um operrio em construo Compreender por que um tijolo Valia mais do que um po? Tijolos ele empilhava Com p, cimento e esquadria Quanto ao po, ele o comia... Mas fosse comer tijolo! E assim o operrio ia Com suor e com cimento Erguendo uma casa aqui Adiante um apartamento Alm uma igreja, frente Um quartel e uma priso: Priso de que sofreria No fosse, eventualmente Um operrio em construo.\n(MORAES, Vincius de. Poesia completa e prosa. Org.Eucana Ferraz. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,2004, p.461.) Considere as afirmaes a seguir sobre o emprego dos pronomes nos versos. I. Era ele que erguia casas pronome pessoal reto, em funo de sujeito. II. Que lhe brotavam da mo. pronome pessoal oblquo, em funo de objeto indireto. III. Que a casa que ele fazia pronome relativo, em funo de objeto direto. IV. Sendo a sua liberdade pronome possessivo, em funo de adjunto adnominal. correto apenas o que se afirma na alternativa: A) I e II. B) I e III. C) I, II e IV. D) I, III e IV. E) I, II e III.\n27 (UNISUL/Prefeitura Municipal de Garopaba-SC Advogado/2009) Para que ningum a quisesse Porque os homens olhavam demais para sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua beleza chamava a ateno, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armrios tirou as roupas de seda, das gavetas tirou todas as jias. E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se acendia passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos. Agora podia viver descansado. Ningum a olhava duas vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, no mais atravessava praas. E evitava sair. To esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se dela, permitindo que flusse em silncio pelos cmodos, mimetizada com os mveis e as sombras. Uma fina saudade, porm, comeou a alinhavar-se em seus dias. No saudade da mulher. Mas do desejo inflamado que tivera por ela. Ento lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de seda. noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que restava dos cabelos. Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido numa gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre a cmoda. Marina Colasanti (in Contos de amor rasgados. Rio de Janeiro: Roco, 1986, p. 112)\nNa sentena [...] pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos, o pronome oblquo desempenha a funo de: A) objeto indireto, substituindo a ela. B) objeto direto, substituindo para ela.\nC) objeto indireto, substituindo para ela. D) adjunto adnominal, substituindo dela. E) adjunto adverbial, substituindo nela.\n28 (FGV/ ICMS RJ-2 / 2008) Essa a razo que socorre o homo oeconomicus, que pensa em sua convenincia econmica e no reconhece nenhum dever moral de conduta. No seu entender, lcito tudo que o beneficia. Com base na frase No seu entender, lcito tudo que o beneficia, analise os itens a seguir: I. O pronome seu tem valor anafrico. II. O sujeito do verbo beneficia tudo. III. O sujeito do verbo oracional. Analise: (A) se somente o item I estiver correto. (B) se todos os itens estiverem corretos. (C) se somente os itens II e III estiverem corretos. (D) se somente os itens I e II estiverem corretos. (E) se somente os itens I e III estiverem corretos.\n29 (FGV/ ICMS RJ-2 / 2008) Ainda no se enxerga horizonte visvel para fixao de padres ticos no campo tributrio brasileiro, porque essa meta demanda uma ampla reestruturao de relacionamentos entre os fiscos e os contribuintes. O cidado brasileiro, ao menos no plano cultural, no inclui o pagamento de impostos entre os deveres fundamentais. No causa estranheza o empresrio afirmar, sem nenhum sentimento de culpa, que deixou de pagar os impostos porque a crise o obrigou a optar entre o recolhimento de impostos e o pagamento aos fornecedores e empregados. Dito de outra forma, o pagamento de impostos ainda no um valor definitivamente incorporado vida nacional. A respeito do trecho acima analise os itens a seguir: I. No trecho O cidado brasileiro, ao menos no plano cultural, no inclui o pagamento de impostos entre os deveres fundamentais, o vocbulo entre poderia ser substitudo, sem alterao de sentido da frase, por dentre. II. A expresso sem nenhum sentimento de culpa redundante. III. O pronome essa tem valor ditico. Assinale: (A) se somente os itens I e II estiverem corretos. (B) se somente os itens II e III estiverem corretos.\n(C) se somente os itens I e III estiverem corretos. (D) se todos os itens estiverem corretos. (E) se nenhum item estiver correto.\n30 - (FGV/PREF.ANGRA DOS REIS Auditor / 2010) 1. Fico desnorteado quando escuto falar de aquecimento global. Ouo as justificativas dos que o consideram uma ameaa vida na Terra e fico com a impresso 5. de que esto certos. Depois ouo opinies contrrias, opostas at, e no encontro argumentos para contradiz-las. O aforismo de que, numa discusso em que os contendores defendem hipteses antagnicas, a 10. verdade estar no meio termo, no deve ser aplicado em cincia pela simples razo de que uma das partes pode estar completamente equivocada. o caso da evoluo das espcies por seleo natural versus criacionismo, por exemplo. 15. A ignorncia crassa em climatologia no a nica culpada de minha incapacidade de interpretar os estudos que servem de base para concluses to dspares. Os interesses econmicos, a politizao e as paixes envolvidas nesse debate 20. confundem e dificultam o entendimento. Sem me envolver nessas controvrsias, no entanto, tomo a liberdade de resumir um artigo que acaba de ser publicado na revista "The New England Journal of Medicine" pela infectologista 25. Emily Shuman, da Universidade de Michigan, sob o ttulo "Mudanas Climticas Globais e Doenas Infecciosas". De forma bem simplificada, leitor, podemos dizer que as mudanas do clima acontecem como 30. resultado do desequilbrio entre as radiaes que\npenetram e as que deixam a atmosfera. Ao entrar na atmosfera, parte das radiaes solares absorvida pela superfcie da Terra e reemitida como radiao infravermelha. 35. Esses raios infravermelhos acabam absorvidos pelos gases liberados principalmente pelos combustveis fsseis (metano, gs carbnico, xido nitroso e outros), que deixaram de ser removidos da atmosfera por causa do 40. desmatamento e da produo excessiva. Como esse processo de absoro gera calor, recebe o nome de efeito estufa. Porque a queima de combustveis fsseis e o desmatamento atingiram nveis altos, as 45. temperaturas globais tm subido num ritmo mais rpido do que em qualquer poca, desde que comearam a ser medidas nos anos 1850. E as estimativas so de que ainda aumentem de 1,8 C a 5,8 C, at o fim deste sculo. 50. O aquecimento modificar o ciclo da gua. Uma vez que o ar mais quente retm mais gua do que o frio, em algumas regies haver muita chuva; em outras, as secas se repetiro. Tempestades e ondas de calor insuportvel sero cada vez mais 55. frequentes. Tais variaes climticas tero forte impacto na incidncia das doenas transmitidas por insetos e naquelas disseminadas atravs da gua contaminada. 60. Os insetos se tornam mais ativos no calor. O mosquito da malria, por exemplo, requer temperaturas acima de 16 C para completar seu ciclo de vida e necessita de gua para botar os ovos. Temporadas de calor e chuvas torrenciais 65. podero causar milhes de novos casos da doena. Ao contrrio, epidemias como as do vrus\ndo Nilo Ocidental, doena transmitida ao homem por mosquitos que picaram pssaros infectados, costumam disseminar-se nas secas, quando aves e 70. insetos ficam mais prximos dos poucos reservatrios de gua remanescentes. J h evidncias de que mudanas climticas introduziram epidemias em regies anteriormente livres delas. o caso da malria que 75. hoje se espalha pelas terras altas do leste africano em razo de um clima muito mais quente e mido do que o habitual na rea. Da mesma forma, diarreias epidmicas, parasitoses intestinais e outras enfermidades 80. transmissveis por meio da gua contaminada tm sua incidncia aumentada, tanto por causa das dificuldades de saneamento nas secas, quanto por contaminao com esgotos, lixo e dejetos de animais durante as enchentes. 85. No ano 2000, a Organizao Mundial da Sade calculou que doenas atribuveis a mudanas climticas haviam sido responsveis pela perda de 188 milhes de anos de vida por morte prematura ou incapacidade fsica, apenas na Amrica Latina e 90. Caribe; na frica, foram 307 milhes de anos; no sudeste asitico, 1,7 bilho. Esses nmeros contrastam com os dos pases industrializados: 8,9 milhes. Independentemente das especulaes 95. sobre o futuro do clima, fica claro que os mais pobres j esto pagando a conta do desmatamento e das emisses de gases dos pases desenvolvidos e das economias que crescem em ritmo acelerado como a chinesa e a indiana. (Drauzio Varella. Folha de S.Paulo, 10 de abril de 2010.) Esses nmeros contrastam com os dos pases industrializados: 8,9 milhes. (L.91-93) O pronome destacado acima tem valor\n(A) catafrico. (B) ditico. (C) anafrico. (D) expletivo. (E) ftico. (FGV/SEFAZ RJ AUDITOR/2011) (ADAPTADA NA INDICAO DAS LINHAS) Responsabilidade Penal da Pessoa Jurdica 1. No Brasil, embora exista desde 1988 o permissivo constitucional para responsabilizao penal das pessoas jurdicas em casos de crimes ambientais (artigo 225, pargrafo 3), certo que a adoo, na prtica, dessa possibilidade vem se dando de forma bastante tmida, muito em razo das inmeras deficincias de tcnica 5. legislativa encontradas na Lei 9.605, de 1998, que a tornam quase que inaplicvel neste mbito. A partir de uma perspectiva que tem como ponto de partida os debates travados no mbito doutrinrio nacional, insuflados pelos tambm acalorados debates em plano internacional sobre o tema e pela crescente aceitao da possibilidade da 10. responsabilizao penal da pessoa jurdica em legislaes de pases de importncia central na atividade econmica globalizada, possvel vislumbrar que, em breve, discusses sobre a ampliao legal do rol das possibilidades desse tipo de responsabilizao penal ganhem cada vez mais espao no Brasil. certo que a mudana do enfoque sobre o tema, no mbito das empresas 15. principalmente, as transnacionais , decorrer tambm de ajustamentos de postura administrativa decorrentes da adoo de critrios de responsabilizao penal da pessoa jurdica em seus pases de origem. Tais mudanas, inevitavelmente, tero que abranger as prticas administrativas de suas congneres espalhadas pelo mundo, a fim de evitar respingos de responsabilizao em sua matriz. 20. Na Espanha, por exemplo, a recentssima reforma do Cdigo Penal que atende diretivas da Unio Europeia sobre o tema trouxe, no artigo 31 bis, no s a possibilidade de responsabilizao penal da pessoa jurdica (por delitos que sejam cometidos no exerccio de suas atividades sociais, ou por conta, nome, ou em proveito delas), mas tambm estabelece regras de como essa responsabilizao ser aferida 25. nos casos concretos (ela ser aplicvel [...], em funo da inoperncia de controles empresariais, sobre atividades desempenhadas pelas pessoas fsicas que as dirigem ou que agem em seu nome). A vigncia na nova norma penal j trouxe efeitos prticos no cotidiano acadmico e empresarial, pois abundam, naquele pas, ciclos de debates acerca dos instrumentos de controle da administrao empresarial, 30. promovidos por empresas que pretendem implementar, o quanto antes, prticas administrativas voltadas preveno de qualquer tipo de responsabilidade penal. Dessa realidade legal e da tendncia poltico-criminal que dela se pode inferir, ganham importncia, no espectro de preocupao no s das empresas estrangeiras situadas no Brasil, mas tambm das prprias empresas nacionais, as prticas de criminal 35. compliance. Tem-se, grosso modo, por compliance a submisso ou a obedincia a diversas obrigaes impostas s empresas privadas, por meio da implementao de polticas e procedimentos gerenciais adequados, com a finalidade de detectar e gerir os riscos da atividade da empresa.\n40. Na atualidade, o direito penal tem assumido uma funo muito prxima do direito administrativo, isto , vm-se incriminando, cada vez mais, os descumprimentos das normas regulatrias estatais, como forma de reforar a necessidade de preveno de riscos a bens juridicamente tutelados. Muitas vezes, o mero descumprimento doloso dessas normas e diretivas administrativas estatais pode conduzir responsabilizao 45. penal de funcionrios ou dirigentes da empresa, ou mesmo prpria responsabilizao da pessoa jurdica, quando houver previso legal para tanto. Assim sendo, criminal compliance pode ser compreendido como prtica sistemtica de controles internos com vistas a dar cumprimento s normas e deveres nsitos a cada atividade econmica, objetivando prevenir possibilidades de responsabilizao penal 50. decorrente da prtica dos atos normais de gesto empresarial. No Brasil, por exemplo, existem regras de criminal compliance previstas na Lei dos Crimes de Lavagem de Dinheiro Lei 9.613, de 3 de maro de 1998 que sujeitam as pessoas fsicas e jurdicas que tenham como atividade principal ou acessria a captao, intermediao e aplicao de recursos financeiros, compra e venda de 55. moeda estrangeira ou ouro ou ttulos ou valores mobilirios, obrigao de comunicar aos rgos oficiais sobre as operaes tidas como suspeitas, sob pena de serem responsabilizadas penal e administrativamente. Porm, sofrendo o Brasil os influxos de modelos legislativos estrangeiros, assim como estando as matrizes das empresas transnacionais que aqui operam sujeitas s normas 60. de seus pases de origem, no tardar para que as prticas que envolvem o criminal compliance sejam estendidas a diversos outros segmentos da economia. Trata-se, portanto, de um assunto de relevante interesse para as empresas nacionais e estrangeiras que atuam no Brasil, bem como para os profissionais especializados na rea criminal, que atuaro cada vez mais veementemente na preveno dos riscos da 65. empresa. (...) (Leandro Sarcedo e Jonathan Ariel Raicher. In: Valor Econmico. 29/03/2011 com adaptaes)\nAssinale a alternativa em que se tenha indicado INCORRETAMENTE a relao entre vocbulo e o termo a que ele se refere. (A) delas (L.24) das atividades sociais (B) a (L.5) Lei 9.605 (C) sua (L.19) das empresas (D) seus (L.17) das empresas (E) dela (L.32) da tendncia poltico-criminal\nGABARITOS COMENTADOS DAS QUESTES DE FIXAO 01 C Em relao aos pronomes, esto em jogo os seguintes aspectos: uso do pronome oblquo adequado regncia (os/lhes) e colocao pronominal (um dos pontos mais importantes dessa aula). Primeira orao: Os fs cercaram os cantores. Como o complemento (os cantores) se liga ao verbo de forma DIRETA (objeto direto), o pronome oblquo adequado seria os. Assim, em funo da forma nasal com que termina o verbo, o pronome recebe a letra n. Por isso, a orao seria: Os fs cercaram-nos. S por essa, j descobrimos a resposta: C Mesmo assim, vamos continuar. Segunda orao: No pde dar a informao aos reprteres. Agora, o complemento INDIRETO, antecedendo-o a preposio a. Por isso, o pronome adequado lhes. Agora, vamos verificar a colocao pronominal. Temos uma locuo verbal (PODER + DAR) cujo verbo principal est no infinitivo. Assim, as possibilidades de emprego do pronome so: No lhes pde dar a informao. No pde dar-lhes a informao.\nVimos que a norma culta condena o pronome solto no meio da locuo (em prclise ao verbo principal). Da mesma forma, no pode haver nclise do pronome em relao ao verbo auxiliar (No pde-lhes dar) por fora da atrao que o advrbio no exerce, levando prclise. Estariam corretas, portanto, as formas apresentadas nas opes a, c, d. S para praticar mais um pouquinho: como ficaria a contrao dos pronomes que iriam substituir a informao e aos reprteres? Resposta: lha (lhe + a) No pde dar-lha ou No lha pde dar. Lindo isso, no ??? 3 orao: No se sabe quando recebero a restituio desses valores. Como o elemento sublinhado o objeto direto, o pronome que o substitui a. Cuidado! O verbo est no futuro do presente (recebero). Como vimos, um caso de proibio a colocao do pronome aps particpio, futuro do presente e futuro do pretrito. Por isso, a nica possibilidade a prclise, uma vez que antes do verbo temos uma palavra invarivel: quando a recebero.\n02 B Na locuo verbal, o pronome est corretamente em nclise ao verbo auxiliar: foramlhe entregues.\nO que est errado nas demais opes? a) A forma seriam est no futuro do pretrito do indicativo. Assim, o pronome no pode estar encltico ao verbo. Estariam corretas as seguintes construes: punies lhe seriam impostas ou punies ser-lhe-iam impostas. c) Agora, o erro no emprego de crase por no existir contrao de preposio com artigo definido feminino. Deve ser empregado o verbo haver na indicao de tempo decorrido: O povo vota h muito tempo sob a influncia das elites e dos chefes partidrios. d) Agora, temos erros de ortografia. O advrbio meio, que modifica o adjetivo preocupada, deve permanecer inalterado. Alm desse erro, est errada a grafia da palavra repercusses. e) Novamente, colocou-se um acento grave indevidamente. Antes de verbos (j vimos) no h artigo definido feminino. Logo, no pode haver crase: Apenas 20% dos deputados esto dispostos a respeitar as concluses dos relatores dos processos.\n03 - D ACORDO ORTOGRFICO: O trema foi abolido. Ele, no entanto, permanece nos nomes estrangeiros e nas palavras aportuguesadas derivadas destes. Assim, a Giselle Bndchen continua com tudo no lugar, inclusive o trema (rs). O pronome relativo se refere a personagens. Eles que sero tatuados, e no a cultura pop.\n04 A ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo. 1 assertiva: VERDADEIRA O pronome oblquo est sendo usado com valor possessivo, retomando o substantivo morte. Para a anlise, transcreve-se parte do texto: Era a primeira vez que eu via morrer algum. Conhecia a morte de outiva; quando muito, tinha-a visto j petrificada no rosto de algum cadver, que acompanhei ao cemitrio, ou trazia-lhe a idia embrulhada nas amplificaes de retrica dos professores de cousas antigas, a morte aleivosa de Csar, a austera de Scrates, a orgulhosa de Cato. Note a passagem: Conhecia a morte ... tinha-a visto (visto a morte) ... trazia-lhe a idia embrulhada O verbo trazer transitivo direto. Seu complemento a idia. Mas que idia essa? a idia da morte. Note a relao de subordinao entre os dois substantivos (idia da morte / sua idia). O pronome lhe, na verdade, tem esse mesmo valor: trazia a idia da morte embrulhada. Por isso, est CORRETA a afirmao de que o pronome oblquo lhe retoma por substituio coesiva o vocbulo morte (evitando, assim, sua repetio). 2 assertiva: FALSA Esse advrbio no to poderoso como o examinador sugere. Ele s exerceria influncia na posio do pronome no caso de este pertencer locuo pode viver, e mesmo assim na posio encltica ao verbo auxiliar (no se pode viver). O que se\nobserva que o pronome me acompanha a forma verbal disse, pertencente a outra orao. Assim, est INCORRETA tal assertiva.\n3 assertiva: VERDADEIRA Essa assertiva retoma a anlise feita em relao primeira. Como observamos naquele item, o pronome a substitui a palavra morte. 4 assertiva: FALSA O que acontece quando uma palavra invarivel se apresenta prxima de um verbo acompanhado de um pronome (sem pausa)?? A palavra invarivel atrai o pronome e obriga a prclise. Na orao tudo aquilo me pareceu obscuro, o pronome acompanha o verbo parecer (pareceu-me obscuro). Contudo, a proximidade, no de uma, mas de duas palavras invariveis leva colocao do pronome antes do verbo: tudo aquilo me pareceu.... No h outra posio para o pronome que no seja essa. Portanto, est incorreta a afirmao de que poderia haver mudana de colocao deste.\n05 A tima questo de prova. Pleonasmo o emprego de palavras causando uma redundncia. Existem dois tipos de pleonasmo: o vicioso, que resulta, muitas vezes, do desconhecimento do significado das palavras (hemorragia de sangue / elo de ligao), devendo ser evitado; e o estilstico, usado para enfatizar os elementos frasais (Ele vive uma vida de nababo). A questo apresenta o segundo, exigindo que se observem as regras gramaticais, especialmente de concordncia, em relao aos pronomes envolvidos. A) O ncleo do objeto direto tendncia. Assim, o pronome que lhe faz as vezes o pronome tono a. Na substituio, houve um erro de concordncia: um estado emocional patolgico pode intensific-las intensificar a tendncia s iluses. Esse foi o gabarito. O certo seria intensific-la (a tendncia). B) No lugar de percepes (objeto direto do verbo transformar), foi empregado corretamente o pronome as, feito o devido ajuste decorrente do encontro com a transformar forma verbal terminada em r: tem o poder de transform-las nossas percepes. C) Como o verbo haver impessoal (no possui sujeito) e transitivo direto (o que o acompanha o objeto direto), em substituio a lobos, cabe o pronome oblquo os. Diante da proximidade com a palavra invarivel no (advrbio), ocorreu a prclise: diz-se comumente que no os h que no h lobos. Aprofundando a anlise, note que, antes do advrbio, h tambm uma outra palavra invarivel: a conjuno que. Assim, havia mais uma possibilidade de colocao pronominal, em que o pronome se posiciona entre duas palavras invariveis contguas (isto , seguidinhas). No se assuste se esta construo aparecer est certa: diz-se comumente que os no h. O nome APOSSNCLISE. D) A palavra masculina sintoma (o sintoma) deve ser substituda pelo pronome oblquo o, uma vez que o verbo constituir transitivo direto.\nA pegadinha dessa opo era o fato de o pronome demonstrativo mesma se referir, no a sintoma, mas a iluso. A expresso por si mesma, no perodo, equivale a isoladamente. Colocando a expresso no incio do perodo, vemos mais claramente essa relao: Por si mesma, a iluso no o constitui no constitui sintoma de doena mental. Por isso, est correta a substituio. 06 - A O substantivo moa o referente do pronome relativo que nas duas passagens subsequentes: que lhe inacessvel = a moa lhe inacessvel e que ele idealiza = ele idealiza a moa, bem como o pronome ela, contrado com a preposio de em dela = fazendo da moa o mito de sua vida.. Est correta a afirmao da letra A. (B) O pronome possessivo seu (fala tambm de seu amor por Carmlia) tem por referente Belmiro, presente no perodo anterior, assim como o pronome sua, em o mito de sua vida. Os dois pronomes tm, portanto, o mesmo referente. Vimos que os pronomes possessivos se flexionam em gnero e nmero para se harmonizarem com seus termos subsequentes (seu amor / sua vida). (C) A passagem moa que lhe inacessvel equivale a a moa inacessvel a ele (Belmiro). Logo, o pronome lhe no se refere a moa, mas a ele / Belmiro. (D) Como vimos no comentrio acima, o pronome lhe equivale a a ele e no com ele. (E) No pode uma estrutura de voz ativa (ele idealiza a moa) ser substituda, sem prejuzo, pela forma passiva que idealizado, uma vez que o objeto direto (que passa a ser o sujeito na voz passiva) moa e no ele. Assim, se houvesse a transposio de vozes, a forma passiva seria que idealizada (a moa = adjetivo no feminino).\n07 - Item INCORRETO O segmento objeto de anlise : De 74 instituies pblicas inscritas, 13 foram selecionadas por ter conseguido, ao longo dos anos, implantar e manter prticas e rotinas de gesto capazes de melhorar de forma crescente seus resultados, tornando-os referncias nacionais. O pronome pessoal oblquo faz referncia a seus resultados. Substituindo os termos, ento, a orao seria tornando seus resultados referncias nacionais, havendo um verbo transobjetivo (tornar) que exige dois complementos: objeto direto (seus resultados) e predicativo do objeto direto (referncias nacionais). A supresso sugerida poderia levar a uma ambiguidade indesejada: no se saberia o que foi considerado referncias nacionais, se as prticas e rotinas de gesto, se as instituies pblicas selecionadas, se seus resultados, causando prejuzo coerncia textual. Essa a funo do pronome oblquo na orao.\n08 - Item INCORRETO Como mencionamos, as bancas, especialmente CESPE UnB e ESAF, exigem que o candidato saiba identificar as referncias dos pronomes. Na maioria das vezes, indispensvel a compreenso do texto, como nessa questo, com o pronome possessivo seu.\nA segunda orao subordinada adjetiva: as quais mantero arquivo cronolgico dos seus autgrafos e registro sistemtico do seu extrato, salvo os relativos a direitos reais sobre imveis. Tanto extrato, como autgrafo so elementos que fazem parte dos contratos. O arquivo cronolgico dos autgrafos apostos nos contratos e o registro sistemtico de seu extrato sero mantidos pelas reparties. Assim, os pronomes possessivos tm por referente os contratos e seus aditamentos, da orao principal (os contratos e seus aditamentos sero lavrados nas reparties interessadas).\n09 - E Em questes como essas, talvez a maior dificuldade esteja na compreenso textual, decisiva para a identificao dos termos referentes. Uma parfrase para o ltimo perodo do texto : A razo instrumental da cincia e tcnica positivista, que antes era parte da razo iluminista, com o tempo se tornou autnoma, indo de encontro s suas prprias tendncias emancipatrias.. Assim, nota-se que tanto o ela, da linha 9, quanto o suas, da linha 10, tm por referente razo instrumental.\n10 - A O preenchimento das duas primeiras lacunas no iria nos ajudar a resolver a questo, pois ambas envolvem vocabulrio. A partir da 3 lacuna, comeamos a desvendar o mistrio. T um dos pontos mais incidentes em questes que envolvem pronomes COLOCAO PRONOMINAL. A partir da conjuno e, logo aps a segunda lacuna, h uma orao subordinada adverbial conclusiva: ... por isso que nele ______ ... o pensador poltico.. No se preocupe por enquanto com essa terminologia. Iremos estudar mais a fundo os perodos compostos. Por ora, basta-nos saber que, em oraes subordinadas (como a que temos a), a prclise obrigatria. Por isso, a forma que preenche a lacuna se acentua. H somente duas opes que oferecem essa construo: a e b (j temos 50% de chances de ganhar o ponto!). A quarta lacuna preenchida por um pronome demonstrativo que se refere um termo mencionado na passagem anterior do texto (a vocao poltica pertencia ao pensador poltico, Nabuco). Esse o uso anafrico do pronome demonstrativo. O pronome, por fazer referncia a algo do passado, deve ser usado na forma ESSA: ... ainda que essa vocao poltica se alie.... 5) O termo regente aliar, na construo, pronominal (eu me alio, tu te alias, ele se alia) e transitivo indireto, exigindo a preposio a (Algum se alia a outrem.). Deve-se ler todo o perodo para se verificar qual seria o termo regido. Vamos l. O segmento : uma tradio espiritual que ele conserva e eleva a um grau superior, ainda que a essa vocao poltica se alie ____ sensibilidade artstica.\nPercebe-se que o a que a antecede essa vocao s pode ser uma preposio, no poderia ser um artigo definido. Quer ver? Vamos colocar a expresso essa vocao poltica como sujeito de uma orao: Essa vocao poltica surgiu ainda na adolescncia. Haveria alguma possibilidade de se colocar um ARTIGO DEFINIDO FEMININO antes do pronome essa (A essa vocao poltica surgiu...)? No! Ento, esse a que antecede a penltima lacuna uma preposio, exigida pelo verbo aliar-se. O termo regido, portanto, essa vocao poltica. Colocando na ordem direta, a construo seria: ... ainda que a sensibilidade artstica se alie a essa vocao poltica ... Percebe-se, assim, que sensibilidade artstica o sujeito da orao e sujeito no admite ser iniciado por preposio (se existir preposio, ela pertence a outra orao que no a desse sujeito). Concluso: esse a no acentuado. A resposta foi a letra a essncia / origens/ se acentua / essa / a.\n11 D O que est incorreto na opo (D) o emprego do pronome lhe em substituio ao complemento direto boa parte da vida. Como o verbo transitivo direto, correta estaria a construo: a ocup-la. Vamos comear pela opo (B). Esse assunto j foi objeto de comentrio na questo 04 - emprego do pronome oblquo com valor possessivo. Em regra, os pronomes pessoais oblquos so usados para representar um nome (substantivo), evitando, assim, sua repetio. Podem se ligar ao verbo por hfen (nclise ou mesclise) ou sem este sinal (prclise), e sua colocao assunto recorrente em provas de concursos pblicos. No entanto, o pronome oblquo pode ser tambm usado com valor possessivo. Vamos ao exemplo presente na opo (B), considerada correta. Evocar a lembrana de outro colega a expresso sublinhada tem valor possessivo, equivalente a sua (evocar a sua lembrana), ou seja, a lembrana que se tem dele. No lugar da expresso, foi empregado corretamente o pronome oblquo evocar-lhe a lembrana. Observe que, mesmo que o substantivo estivesse no plural (lembranas), o pronome permaneceria no singular por estar em correlao com colega (Evocar-lhe as lembranas). As demais opes abordam o emprego dos pronomes oblquos como objetos diretos ou indiretos. Como vimos inmeras vezes, o pronome o (e flexes) s empregado quando o complemento for direto (sem preposio obrigatria), enquanto que lhe (e flexes) usado em objetos indiretos (com preposio). Quando os pronomes o, a, os, as so empregados aps o verbo cuja terminao seja r, s, z, ao pronome agregada ao pronome a letra L (lo, la, los, las) e o r, s, z caem. Processo parecido acontece com o pronome oblquo nos, diferenciando-se apenas no fato de no haver alterao grfica no pronome, que se mantm nos (Reportamo-nos a V.Sa. no intuito de...). Exemplo: opo (A) para oferecer trabalho = para oferec-lo.\nEm relao acentuao, j comentamos na aula de ortografia que este verbo entendido como um vocbulo independente, devendo obedecer s regras: oferec = oxtona terminada em e. Se o pronome dividir o verbo em duas partes, cada parte ser analisada, para fins de acentuao, como se um nico vocbulo formasse. Exemplo: Ns distribuiramos o medicamento. Em mesclise: DISTRIBUIRAMOS + O = DISTRIBUIR + O + AMOS A letra r cai e o pronome o vira lo = distribui-lo-amos. Agora, vamos acentuao: No pedacinho distribui , a slaba tnica recai no i. Como segunda vogal do hiato, deve ser acentuada = distribu (com acento agudo no i) O outro pedao - amos - recebe acento por ser uma proparoxtona. Assim, a forma verbal correta : distribu-lo-amos. Quando o verbo termina de forma nasal (-m, -o, -e), aos pronomes o, a, os, as acrescentada a letra n. Exemplo: opo (C) tomaram caminhos paralelos = TOMARAM + O = tomaramnos. Observe que, fora do contexto, no temos como afirmar se o nos em tomaram-nos o pronome oblquo os ou nos (tomaram a ns). A opo (E) no apresenta maiores dificuldades no lugar do objeto direto inteligncia e paladares, colocou-se o pronome oblquo os, j que um dos elementos masculino.\n12 - E Algumas lacunas sero preenchidas com pronomes relativos que iniciam oraes adjetivas. 1 lacuna Providncias a serem tomadas: 1) escolher qual pronome relativo deve ser empregado; 2) verificar se o pronome relativo deve ser antecedido por alguma preposio requerida pelo verbo da orao adjetiva. A orao adjetiva : ... cobrem toda a regio. Pergunta: o que cobre toda a regio? A dica para a resposta est na flexo verbal (cobrem). Resposta: as rvores (mencionada na orao imediatamente anterior). O pronome relativo substitui esse substantivo: As rvores cobrem toda a regio. Como o antecedente coisa, podemos usar o pronome relativo que. Tambm percebemos que o pronome relativo exerce a funo de SUJEITO do verbo cobrir (... rvores que cobrem toda a regio...), no devendo ser usada nenhuma preposio.\nAssim, a forma que preenche a primeira lacuna que: A maior parte da gua da chuva interceptada pela copa das rvores, que cobrem toda a regio. A nica opo vlida a letra (E). Levaramos um segundo para resolver a questo, hem? Na hora da prova, nada de perder tempo. Marcou a opo correta e partiu para a prxima. Como aqui estamos fazendo exerccios, vamos analisar as demais lacunas.\n2 lacuna O que evapora rapidamente (verbo no singular)? Resposta: A gua da chuva. Essa expresso j foi mencionada na orao anterior e o texto se tornaria repetitivo no caso de apresent-la novamente. Assim, como elemento de coeso textual, usamos o pronome demonstrativo. Por ter sido apresentada no incio do texto, podemos usar essa gua (com ss de paSSado lembra?) ou aquela gua (j que est distante no texto, mas no h essa opo). Observe que o que evapora a gua, e no a chuva (fenmeno atmosfrico). Neste ponto, entra a anlise semntica, ou seja, o sentido que as palavras empregam ao texto/contexto. Quando tratamos de pronomes, o sentido (anlise semntica) tem um peso fundamental. a partir do conceito que conseguimos identificar os elementos a que os pronomes se referem.\n3 lacuna Entre solo e reas desmatadas h uma relao de dependncia: o solo das reas desmatadas. Devemos, ento, empregar o pronome relativo cujo, que serve para ligar dois substantivos que tm relao de subordinao. Como o pronome faz parte do sujeito da orao subordinada adjetiva (O solo das reas desmatadas pobre...), no devemos colocar preposio alguma: o que no ocorre em reas desmatadas, cujo solo pobre em matria orgnica. A ordem ser: que / Essa gua / cujo. Gabarito: E\n13 D O pronome relativo onde deve ser usado tendo como referente um lugar ou algo que a isso se assemelhe (pgina, folha etc.). Na orao, no h nenhum referente que justifique esse emprego. A) O pronome oblquo est sendo usado de modo reflexivo os primos falam de si mesmos. B) Est perfeita a construo com ns mesmos. Veja a observao do Quadroresumo de Pronomes Pessoais, pgina 3. C) O pronome o, em encontr-lo, est corretamente posicionado. Com verbo no infinitivo, a colocao estar sempre certa (desde que no inicie perodo), mesmo que haja uma palavra invarivel. Por isso, so duas as possibilidades: a fim de no encontr-lo e a fim de no o encontrar. E) O pronome oblquo, mais uma vez, est elegantemente usado com valor possessivo. Os cabelos moldam o rosto dela/dele = moldam-lhe o rosto.\n14 A Para nunca errar o emprego de verbos e pronomes com pronomes de tratamento, basta lembrar: tudo o que acontece com voc vai acontecer tambm com os demais pronomes de tratamento (Vossa Senhoria, Vossa Excelncia, etc.). Por isso, os pronomes e os verbos sero usados na 3 pessoa do singular: Afiano-lhe que V.Sa. (voc) ter grande influncia na resoluo do problema que submeto a seu exame. s pensar como se fosse o pronome voc. No tem erro!\n15 A ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo e no h mais hfen em infraestrutura. O pronome faz referncia a um encontro mencionado no texto. Por isso, s havia duas possibilidades de resposta: anafrico (referncia anterior - para trs) e catafrico (referncia posterior - para a frente). Vamos ao texto para identificar que encontro esse: L, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado de "Barraco dos Sonhos", no qual se misturam ritmos afros e ibricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos com o samba. O encontro dos ritmos afros e ibricos, que formaram a estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos como samba. Como se refere a um elemento do texto que j havia sido apresentado, houve uma referncia anafrica - resposta: A.\n16 E ACORDO ORTOGRFICO: A palavra ideia no recebe mais acento agudo. Voltamos a falar sobre pronomes relativos e regncia. Esse ser o nosso assunto das prximas questes. O erro da opo E est na anlise: o pronome relativo que substitui o substantivo livros. Vamos ver a qual verbo est ligado este substantivo: tanto gosto de ler. O verbo ler transitivo direto (eu gosto de ler livros); por isso, no deve haver nenhuma preposio a anteceder o pronome relativo: Comprei os livros que tanto gosto de ler. Veja as demais opes, que esto corretas. A) O verbo esquecer-se transitivo indireto e rege a preposio de. Portanto, est correta a construo: So locais de que nunca mais nos esquecemos. Se houvesse a retirada do pronome, o verbo seria esquecer e, portanto, transitivo direto. A construo, nesse caso, seria: So locais que nunca mais esquecemos. Notou a diferena significativa entre uma forma e outra? B) H relao de subordinao entre os substantivos romances e autores. Por isso, est correto o emprego do CUJO. Como o verbo da orao adjetiva falar, pode ser\nusada a preposio de, que ir anteceder o pronome relativo: Li os romances de cujos autores falamos (= ns falamos dos autores dos romances). C) Mais uma vez, observamos o correto uso do pronome relativo CUJO. A relao entre autores e msicas permite isso. Como o verbo apreciar transitivo direto, no h exigncia de nenhuma preposio antes do relativo: Aqui esto as msicas cujos autores aprecio (= eu aprecio os autores das msicas). D) Parece que o examinador cismou com o CUJO, no mesmo? Entre ideias e autores, existe uma ligao (as ideias dos autores). Como o verbo insurgir-se rege a preposio contra, esta colocada antes do pronome relativo: Aqui esto as idias(*) contra cujos autores me insurgi (eu me insurgi contra os autores das ideias e no contra as ideias dos autores CUIDADO NA ANLISE!).\n17 B Mais uma excelente questo de prova. Alis, mais do que uma questo, isso uma sugesto para apre(e)nder os conceitos de nossa lngua. Ao entrar em um elevador, ou passar pela portaria de seu prdio, analise a correo gramatical dos avisos colocados pelo sndico (se voc for o sndico, saiba desde j que est sendo julgado pelos demais condminos, hem? Cuidado com o portugus!!!). Vamos criticar o panfleto? Complete a frase: O sndico no deu ateno... = a alguma coisa A regncia exige a preposio a. Pergunta-se: a que o sndico no deu ateno? Resposta: Ele no deu ateno s reclamaes dos condminos. Notou a relao entre esses dois substantivos? Pois . O texto acertou no emprego do CUJO e se esqueceu de colocar a preposio antes desse pronome relativo. No d pra acertar sempre, no ? D, sim! s prestar bastante ateno aos passos: 1 Identificar o pronome relativo adequado; 2 Verificar se algum termo da orao adjetiva exige alguma preposio que deve anteceder esse pronome relativo. Depois de corrigida, a orao seria: os condminos a cujas reclamaes o sndico no deu ateno.... Verifica-se erro de regncia em relao ao emprego do pronome. Na segunda orao, h duas anlises possveis. Na primeira, existe uma relao entre pontos principais e itens: os pontos principais dos itens (de discusso, provavelmente). Assim, o pronome correto seria cujo. Acho que o pessoal do condomnio ficou com medo de usar duas vezes o CUJO e errar, mas acabou errando ao no coloc-lo. A construo correta discutidos... seria: os itens cujos principais pontos no foram\nContudo, podemos raciocinar de outro modo.\nEm "os itens que no foram discutidos os pontos principais", se a construo original fosse: "no foram discutidos os pontos principais NOS itens", deveria ter sido empregada a preposio "em" antes do relativo "que", formando: "os itens EM QUE no foram discutidos os pontos principais..."). Nesse caso, tambm seria observado erro de regncia em relao a pronome relativo. Por isso, a resposta correta B.\n18 B O que o examinador quer saber qual dos verbos rege a preposio de que antecede o pronome relativo que. a) Algum se refere a alguma coisa a que se refere o filsofo. b) Algum cuida de alguma coisa de que cuida o filsofo. Oba! Essa a resposta! c) Algum investiga alguma coisa (transitivo direto) que investiga o filsofo. d) Algo aflige algum (transitivo direto) que aflige o filsofo (nessa construo, o filsofo o objeto direto, ou seja, ele sofre aflio por causa dessa liberdade). e) Algum disserta sobre/acerca de alguma coisa sobre a qual disserta o filsofo (como a preposio disslaba, precisaramos, tambm, substituir o que por a qual (a liberdade).\n19 C ACORDO ORTOGRFICO: A palavra Assembleia no recebe mais acento agudo. Nas oraes dos itens a, c e d, est correto o emprego de CUJO, pois existe uma relao de subordinao entre os dois substantivos: a) estilo do escritor b) livro da professora c) vestibular da universidade d) O problema da opo d est na presena de um artigo antes do termo regente nome, formando o condenado cujo o. Este pronome relativo j se flexiona para concordar com o termo subsequente. Por isso, constitui erro a presena de um artigo definido. Na opo e, a presena de um artigo antes da lacuna impossibilita o emprego do pronome, eliminando essa opo. Em seguida, vamos analisar a regncia dos verbos das oraes adjetivas para identificar o que seja transitivo direto e, portanto, dispense preposio, mantendo na lacuna apenas o pronome relativo. a) eu no gosto do estilo do escritor o verbo gostar exige a preposio de. Assim, a lacuna seria preenchida com de cujo: O escritor de cujo estilo eu no gosto vai lanar mais duas obras este ano. b) esta a resposta certa. A expresso livro da professora exerce a funo de sujeito da forma verbal (A professora cujo livro foi reeditado = o livro da professora foi editado), dispensando, assim, qualquer preposio.\nc) Meu filho se preparou para o vestibular da universidade. H exigncia da presena da preposio para: A universidade para cujo vestibular meu filho se preparou.... 20 - A Vamos analisar lacuna por lacuna. (A) O prestgio ..... o texto de Maquiavel desfruta at hoje o verbo desfrutar, na construo, transitivo indireto com a preposio de (Algum desfruta de alguma coisa); o pronome relativo se refere a prestgio. Logo a primeira lacuna dever ser preenchida com de que. Em seguida, na passagem pois um tratado poltico ..... muitos tm muito a aprender, devemos analisar a transitividade do verbo principal da locuo verbal ter a aprender. O verbo aprender, por estar acompanhado do advrbio muito, apresenta, na construo, a forma transitiva indireta, acompanhado da preposio com (da mesma forma que em Eu aprendi muito com os meus erros). Como o pronome relativo substitui a expresso tratado poltico, a construo deveria ser: pois um tratado poltico com que muitos tm muito a aprender. Lacunas: de que / com que - esta a resposta correta. (B) O verbo considerar transitivo direto. Na orao Muitos estavam habituados a considerar as qualidades morais (termo este que ser substitudo pelo pronome relativo), no h necessidade do emprego de preposio alguma, j que o verbo considerar transitivo direto. Assim, a primeira lacuna ser preenchida somente com o pronome relativo: As qualidades morais que muitos estavam habituados a considerar como tais.... Na segunda lacuna, o pronome relativo exerce a funo de objeto direto do verbo tornar. Este verbo , na construo, transobjetivo, ou seja, alm do objeto direto, requer um predicativo do objeto direto (j falamos sobre isso na Aula 2 Verbos, questo 31). Aps a substituio do pronome relativo pelo substantivo (seu antecedente), a construo seria: Maquiavel tornou o tratado uma obra basilar, em que o tratado exerce a funo de objeto direto e uma obra basilar, predicativo do objeto direto. Para deixarmos essa funo de objeto direto bastante clara, vamos trocar o substantivo por um pronome oblquo: Maquiavel tornou-o uma obra basilar. Observe que obra basilar tem valor adjetivo (atribui uma qualidade) em relao a tratado, e com ele no se confunde. O predicativo do objeto uma funo necessria compreenso. No haveria nexo se este elemento faltasse ao perodo: Maquiavel tornou o tratado ... a pergunta provavelmente seria: tornou o tratado o qu? O elemento que completa essa orao exerce a funo de predicativo do objeto. Como o objeto direto no requer preposio, na segunda lacuna h somente o pronome relativo: no tratado que Maquiavel tornou uma obra basilar. Lacunas: que / que (C) Muita gente costuma cultuar alguma coisa o verbo cultuar (principal da locuo) transitivo direto. Assim, na primeira lacuna, h apenas o pronome relativo que se refere a valores abstratos: Os valores abstratos que muita gente costuma cultuar....\nNo segundo perodo, o verbo valer-se exige complemento indireto com a preposio de (Algum pode se valer de alguma coisa). Essa preposio ir anteceder o pronome relativo: qualquer aplicao de que pudesse se valer na anlise da poltica.. Lacunas: que / de que (D) O verbo utilizar transitivo direto muitos utilizam o adjetivo maquiavlico. No h necessidade de se empregar preposio alguma O adjetivo maquiavlico, que muitos utilizam para denegrir o carter de algum.... Na sequncia, o verbo discordar (verbo principal da locuo verbal) transitivo indireto, com a preposio de (Algum discorda de alguma coisa). Observe que a orao est na ordem invertida: os cientistas polticos sujeito: ... ganhou uma acepo de que costumam discordar os cientistas polticos. (equivalente a os cientistas polticos costumam discordar da acepo). Lacunas: que / de que (E) Algum se entrega a alguma coisa o verbo entregar-se (pronominal) transitivo indireto com a preposio a. Esta preposio deve anteceder o pronome relativo que substitui a leitura de O Prncipe: A leitura de O Prncipe, a que muita gente at hoje se entrega.... Na sequncia, temos um caso de regncia nominal o adjetivo envolvidos exige a preposio em (Algum se sente envolvido em alguma situao). Esse complemento nominal j est representado por na lgica da poltica. J o pronome relativo exerce a funo de sujeito da orao subordinada adjetiva e se refere a todos: todos se sintam envolvidos na lgica da poltica. A construo seria: ... interessa a todos que se sintam envolvidos na lgica da poltica. Lacunas: a que / que\n21 Item INCORRETO Vamos analisar o segmento em que o pronome relativo em questo aparece. Vencer as desigualdades faz parte de uma estratgia e de um novo modelo de desenvolvimento para o pas, que pode dispor, para tanto, da imensa riqueza natural de nossa Nao. O verbo dispor transitivo indireto (Algum dispe de alguma coisa). A primeira dica: a locuo verbal est no singular (pode dispor), indicando que o referente tambm apresenta esse nmero. Na sequncia, apresentado o complemento do verbo dispor: de imensa riqueza natural de nossa Nao. Pergunta: quem dispe de imensa riqueza natural de nossa nao? Resposta: O pas, mencionado na orao anterior o pas pode dispor (para vencer as desigualdades) da imensa riqueza natural de nossa Nao. Viu como a compreenso textual essencial para a soluo de questes como essa? Na hora da prova, no tenha preguia de voltar ao texto. O objetivo da banca engan-lo, e voc deve estar preparado para vencer esse desafio.\n22 Item CORRETO Finalmente, vemos um caso de pronome oblquo usado como termo vicrio, ou seja, substituindo um termo ou orao mencionada anteriormente. Isso muito comum com o verbo fazer. O pronome, nesse caso, serve como complemento do verbo, retomando a ao apresentada no perodo anterior: Quem pergunta pela sua identidade questiona as referncias hegemnicas mas, ao faz-lo, coloca-se na posio de outro (...). ao fazer o qu? Toda a expresso (faz-lo) se refere a questiona as referncias hegemnicas. Est correta, portanto, a afirmao de que o pronome exerce a funo de objeto direto do verbo fazer.\n23 Item CORRETO ACORDO ORTOGRFICO: Permanecem com hfen os vocbulos ligados aos elementos AQUM, ALM, RECM, SEM (como em recm-visto). Essa basicamente uma questo de interpretao. Os ndios eram considerados pelos portugueses tbula rasa, ou seja, desprovidos de valores culturais ou religiosos prprios e sem escrita, tudo o que o portugus possua. Acreditavam que eles aceitariam de bom grado, a voz catequtica do missionrio jesuta que, ao imp-los em lngua portuguesa... O que seria imposto em lngua portuguesa aos ndios? Podemos entender que tanto os valores culturais ou religiosos quanto a prpria escrita, elementos que os portugueses possuam e que iriam impor aos ndios. Dessa forma, o pronome retoma, de forma coesa, os elementos textuais anteriormente apresentados. Veja como importante conhecer a nomenclatura: forma pronominal encltica essa expresso poderia assustar quem no a conhecesse.\n24 D Voc deve estar se perguntando: Mas no existe nenhum elemento que exija a prclise; ento, a regra no seria a nclise?. Pois ... vimos, sim, que a regra empregar o pronome aps o verbo e s coloc-lo antes deste quando alguma situao assim exigir. Contudo, como no se incorre na construo em nenhum caso de proibio, tambm no estaria errado o emprego do pronome antes do verbo. Modernamente j se aceita a prclise ainda que no seja obrigatrio seu emprego. Isso, alis, j caiu bastantes vezes em provas de concursos pblicos. Os erros das opes veremos a seguir. a) No se emprega pronome aps futuro do pretrito do indicativo. Assim, como tambm no h possibilidade de empregar antes do verbo, a nica opo seria a mesclise: Contar-me-ia tudo.... b) Como vimos no comentrio opo A, no podemos iniciar perodo com o pronome. O correto seria: Levantou-se assim....\nc) O pronome indefinido quem atrai o pronome oblquo, por estar antecedendo o verbo sem pausa. Assim, deveria estar o pronome procltico: Nunca soubemos quem nos prejudicou na escolha.. e) A preposio em, por ser uma palavra invarivel, atrai o pronome oblquo: Em se tratando.... Essa imposio no ocorreria se, aps a preposio, o verbo estivesse no infinitivo: Por se tratar... ou Por tratar-se.... Com infinitivo, est sempre certa a colocao, ainda que haja uma palavra invarivel, desde que no inicie o perodo com o pronome tono.\n25 A Essa questo alia sintaxe de regncia com o emprego de pronomes relativos. Na opo A, est correto o emprego da preposio a antes do pronome relativo que, o qual retoma o antecedente atividades. A orao adjetiva iniciada por esse pronome relativo, feita a devida substituio, seria: o cronista se entregaria com amos A (essas) atividades. Como o vocbulo atividades est sendo substitudo pelo relativo que, a preposio exigida pelo verbo entregar ir, ento, anteceder o relativo: ... so atividades A QUE o cronista se entregaria com amor.. Vejamos, agora, o erro das demais opes. b) Algum pretende ficar elegante COM algum enfeite. A preposio adequada seria com e no de, presente na expresso do qual. Assim, corrigida a construo, teramos: Ele julga ridcula a tira de pano colorido COM O QUAL se pretende ficar elegante.. c) Se surgir em qualquer prova a expresso cujo o ou equivalente (cuja a / cujos os...), nem precisa pensar muito est errado!!! O pronome relativo cujo j absorve o gnero do substantivo que antecede: A pessoa cujo nome anotamos.... d) A regncia do verbo TOMAR no exige a preposio com, o verbo transitivo direto. Assim, o correto seria: Que providncias haveremos de tomar.... e) Em relao pessoa, o verbo PACTUAR rege a preposio com: O ribeiro e o boi, com os quais o cronista deseja pactuar.... Em relao coisa pactuada, transitivo direto: pactuar direitos e obrigaes (coisa) com os seus companheiros (pessoa).\n26 D I. Era ele que erguia casas pronome pessoal reto, em funo de sujeito. Certo. A orao est fora da ordem direta (sujeito verbo complemento). De qualquer forma, conseguimos identificar que o sujeito o pronome ele, que, por exercer essa funo, classificado como pronome pessoal reto.\nII. Que lhe brotavam da mo. pronome pessoal oblquo, em funo de objeto indireto. Errado.\nEsse um caso de PRONOME OBLQUO COM VALOR POSSESSIVO. Essa seria a opo mais difcil, pois h divergncia doutrinria. A maior parte dos gramticos considera que, por atuar como se fosse um pronome possessivo (Que brotavam da SUA mo), o pronome exerceria a funo sinttica de ADJUNTO ADNOMINAL. Contudo, h um posicionamento minoritrio, mas de peso, do mestre Evanildo Bechara, que classifica esse pronome como objeto indireto de posse. A partir do gabarito dessa questo, vemos que a banca segue a doutrina majoritria, considerando ERRADA a indicao de objeto indireto. Na prxima questo, voltaremos a tratar desse assunto.\nIII. Que a casa que ele fazia pronome relativo, em funo de objeto direto. Certo. Para analisar essa orao, temos de reproduzir um segmento maior do texto. Como tampouco sabia / Que a casa que ele fazia / Sendo a sua liberdade / Era a sua escravido. Assim, o primeiro que no um pronome relativo, mas uma conjuno integrante, que introduz a orao que exerce a funo de objeto direto do verbo SABER (... sabia ISSO esse ser tema de nossa aula sobre CONJUNES, no se preocupe). Em anlise est o segundo que, este, sim, um pronome relativo que retoma o substantivo casa. Feita a substituio do pronome pelo nome, na orao adjetiva, teramos: ele fazia a casa. Como o pronome relativo que retoma casa, sua funo sinttica na orao adjetiva a de objeto direto (complemento verbal de FAZER).\nIV. Sendo a sua liberdade pronome possessivo, em funo de adjunto adnominal. Certo. A funo sinttica do pronome possessivo sua ficar junto ao nome => ADJUNTO ADNOMINAL. Assim, esto corretas as proposies I, III e IV resposta: D\n27 D A exemplo do que vimos no comentrio da questo anterior, seguindo a posio majoritria, a funo sinttica do pronome oblquo quando atua como possessivo foi definida como a de ADJUNTO ADNOMINAL, bem como ocorre com o pronome possessivo seus em tosquiou seus longos cabelos.\n28 A I A palavra ANFORA designa a repetio de uma palavra ou grupo de palavras no incio de duas ou mais frases sucessivas, como recurso estilstico de linguagem. Por extenso, indica o processo pelo qual uma palavra retoma outra mencionada anteriormente. A referncia anafrica a que retoma alguma informao j mencionada no texto. No caso, o pronome seu se refere a homo oeconomicus, citado no perodo anterior. ITEM CERTO\nII O sujeito do verbo BENEFICIAR o pronome relativo que, que se refere, por sua vez, ao pronome tudo. Sintaticamente o relativo, e no o demonstrativo, o sujeito do verbo. ITEM ERRADO. III Novamente, a anlise sinttica est incorreta. Na ordem direta, poderamos segmentar o perodo da seguinte forma: TUDO / que o beneficia / LCITO. Agora, sim, o sujeito do verbo SER tudo, apresentando-se sob a forma oracional a identificao do que seria esse tudo (que o beneficia). ITEM ERRADO [No se preocupe com a anlise sinttica teremos uma aula inteirinha para tratar disso.] Como somente o primeiro item est correto, a resposta a opo A.\n29 E I: Usa-se dentre quando houver a possibilidade de emprego das preposies de e entre, simultaneamente. Na passagem, no h possibilidade de emprego da preposio de, o que torna indevido o uso de dentre. ITEM ERRADO II: No h redundncia; trata-se, sim, de uma expresso de reforo idia de que no existem padres ticos no campo tributrio brasileiro. ITEM ERRADO III: O valor do pronome anafrico (e no ditico), uma vez que meta se refere a fixao de padres ticos no campo tributrio brasileiro, citado anteriormente.\n30 - C Quando o autor emprega esses nmeros porque os nmeros j foram mencionados anteriormente. A isso se d o nome de referncia anafrica opo C. A rigor, nas referncias textuais, o emprego dos demonstrativos segue o seguinte padro: - para o que j foi mencionado / referncia anafrica: ESSE / ESSA / ISSO; - para o que ainda ser mencionado / referncia catafrica: ESTE / ESTA / ISTO; - em relao a dois elementos, podemos usar ESTE/ESSE (e variaes) para o termo mais prximo e AQUELE (e variaes) para o mais distante.\n31 - E Temos, nessa questo de prova bem recente, um caso de pronomes em referncia textual, estabelecendo coeso ao texto. O nico item que indica incorretamente seu referente o da opo E: em Dessa realidade legal e da tendncia poltico-criminal que DELA se pode inferir, o termo dela (contrao da preposio com o pronome pessoal) se refere a realidade legal, e no tendncia poltico-criminal, termo representado na orao adjetiva pelo pronome relativo que (tendncia que se pode inferir da realidade legal).\nBons estudos e at a prxima aula.\nDocumentos semelhantes a Aula 8 - Pronomes\nGloria Paz Oliveira\nMais de Vítor Gonçalves\nCerrado 16 de Novembro\nAULA 4 - SINTAXE DE CONCORDÂNCIA – PARTE 1\nAula 3 - Verbo\nAULA 13 - INTERPRETAÇÃO E ORDENAÇÃO TEXTUAL\nAULA 2 - ESTRUTURA, FORMAÇÃO E CLASSE DAS PALAVRAS\nAULA 1 - ORTOGRAFIA E SEMÂNTICA\nAULA 10 - PERÍODOS\nAula 7 - Crase\nPortuguês AFRFB 2011 - Aula 00\nPopulares em Language Mechanics\nG-Pronomes Em Adjacência Verbal\nTrab Rec 7ano 1bim Ingles Basico\nAgosto aula 7.docx\nEstrutura e Formacao de Palavras\nMaterial Cespe Vozes-Verbais Aline-Aurora\nGustavo Recuperação 1\nTermos Essenciais Oracao - Exercicios\nPRINCÍPIOS GERAIS DA CONCORDÂNCIA VERBAL\nAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 2º ANO 2015 (1).pdf\nNeusa Maria Fonseca Daniel\nMini-ficha Frase Complexa e Discurso Direto e Indireto\nFabiana Silva França França\nSujeito_ Núcleo e Classificação\nPaulo César Ventura\nEmenta - Língua Portuguesa\nLição 12 - 2ª Declinação (Algumas Observações)\nTeste de gramática 3 - Cópia.docx\nApostila de PortuguC3AAs