NATAL DAS CHUTEIRAS MARCADO PELA DISTRIBUIÇÃO DE CALÇADOS - News Rondônia\nSegunda-Feira, 18 de Dezembro de 2017 - 15:36 (Esportes)\nNATAL DAS CHUTEIRAS MARCADO PELA DISTRIBUIÇÃO DE CALÇADOS\nForam adquiridos mais de 400 pares de chuteiras e tênis através de doações\nO ano está terminando com um golaço para as escolinhas esportivas da Prefeitura. Isso porque a Prefeitura, por intermédio da Secretaria de Esportes e Lazer (Semes), realizou no sábado o “Natal das Chuteiras”. O evento que aconteceu no ginásio Eduardo Lima e Silva (Dudu), na zona Sul da cidade, foi marcado pela entrega de tênis e chuteiras para as crianças matriculadas no programa Talentos do Futuro.\nOs materiais esportivos ajudarão na prática das atividades em 2018. O prefeito, dr Hildon Chaves e a primeira-dama, Ieda Chaves, fizeram questão de participar da entrega coordenada pela secretaria da Semes, Ivonete Gomes.\nForam arrecadados em torno de R$ 20 mil reais, transformando esse recurso em mais de 400 pares de calçados, ultrapassando até mesmo o número de crianças atendidas de forma direta e deixando uma reserva para o próximo ano, detalhou a secretária da Semes, Ivonete Gomes.\n“Não houve a injeção de recursos públicos. Os calçados foram adquiridos por meio de doações de empresários, pessoas físicas, ações do projeto Criando Laços, comandado pela primeira-dama de Porto Velho Ieda Chaves e, ainda, recursos das diárias concedidas ao prefeito dr Hildon Chaves na missão oficial à China”.\nDurante o evento do Natal das Chuteiras, os professores da Semes fizeram oficinas esportivas de futsal, voleibol, basquete, xadrez, tênis de mesa e artes marciais como forma de dar oportunidade às crianças presentes de escolherem a modalidade que mais gostassem para treinar nas escolinhas no próximo ano.\nSerão abertas mil vagas em várias modalidades, com quatro novidades: natação, futsal feminino, xadrez e judô. “O programa é novo e tem grande impacto na formação dessas crianças. O esporte fazendo parte da formação delas, aumenta e muito as possibilidades de um futuro muito mais promissor”, comentou o prefeito, garantindo que o Talentos do Futuro continua e de forma ampliada.\nOs pais que participaram do Natal das Chuteiras aprovaram a iniciativa da prefeitura e se disseram satisfeitos com o programa. É o caso do Pedro de Oliveira Neto, pai do pequeno Pedro de oito anos, que hoje participa de uma escolinha de basquete. "Eu e a mãe achamos interessante ele participar pela disciplina que o esporte proporciona, além de desenvolver fisicamente, ajuda na questão educacional pelos valores", comemorou.\nPara facilitar as novas inscrições, que também foram feitas durante o evento, Ivonete disse que será disponibilizada a matrícula online no site da prefeitura, o www.portovelho.ro.gov.br. "Também vamos percorrer os polos para divulgação", concluiu.\nO programa das escolinhas de iniciação de base cresceu em territorialidade e indicadores em 2017. No ano passado, a prefeitura de Porto Velho atendeu somente 279 crianças e, este ano, através de parcerias com 27 associações cadastradas, chega a quase 2 mil alunos na faixa etária dos 6 aos 17 anos. As escolinhas comandadas pela Semes estão distribuídas em oito polos com aulas ministradas por sete profissionais de educação física.\nDiversas autoridades, como os deputados federais Mariana Carvalho e Expedito Neto, além de vereadores e secretários municipais participaram da cerimônia.\nFonte: 010 - Semes | Fotos: Tiago Miranda/Semes


PP de Erechim precisa realizar um retiro espiritual – Jornal Boa Vista e Rádio Cultura 105.9 Fm\nem 11/10/2018 08:10 847\nO Partido Progressista de Erechim depois do vexame nas últimas eleições, tem que urgentemente reunir seus filiados para um profundo “retiro espiritual”. Em função dos ranços internos, nas últimas duas eleições os resultados foram melancólicos. Na última eleição municipal pela teimosia de alguns líderes do partido, conseguiram eleger apenas um vereador e por detalhe, não ficaram sem ninguém.\nA vereadora Eni Scandolara, só conseguiu se eleger pelo bom trabalho que tem na comunidade e principalmente na terceira idade. Nesta eleição para deputado ouve mais uma vez o ranço, muitos preferiram apoiar candidatos de outra região do que votar nos candidatos Carlos Pomagerski para federal e Kaká Cofferi, estadual. O resultado foi uma votação pífia.\nSe os progressistas não se reunirem e lamber as próprias feridas, a legenda corre um sério risco de na próxima eleição não eleger nenhum vereador. Não foi por falta de aviso, por várias vezes falei que se o PP não acabar com o ranço e autoritarismo de alguns líderes, a legenda corre sério risco de desaparecer. Volto a reafirmar, Erechim precisa do PP seja no executivo ou no legislativo, mas sem ranço.


Corinthians pode ser campeão nesta quarta (15) antes de entrar em campo; veja contas - Radar Amazônico\nSe essa combinação de resultados ocorrer, o Timão já terá o título garantido quando pisar no gramado da Arena na quarta-feira, pouco antes das 21h45.\nAssim, o Corinthians não precisará se importar nem com o seu resultado diante do Fluminense nem com os placares de Palmeiras e Santos, que jogarão na quinta-feira pela 35ª rodada do Brasileirão.\nCaso os próximos resultados de Palmeiras e Santos não ajudem na conta acima, o Corinthians ainda pode ser campeão DEPOIS do jogo contra o Fluminense. Para isso, é preciso:\nvencer o Fluminense, na quarta-feira, na Arena\ntorcer para que o Grêmio não some seis pontos contra Vitória (domingo, em Caxias do Sul) e São Paulo (quarta, em Porto Alegre)


estudantes – Revista Textos\nDOCUMENTO: PROGRAMA DA ALIANÇA DA JUVENTUDE REVOLUCIONÁRIA\nA solução dos problemas da juventude está na luta pela revolução proletária, pela ditadura do proletariado e pelo socialismo no Brasil e no mundo\nO capitalismo atravessa uma crise histórica. Após o interregno dos anos 50 e 60, a crise reabriu-se a partir da década de 70 e levou as contradições mundiais, confinadas no marco do status quo estabelecido pela derrota da revolução mundial no período pós guerra, a extrapolar todas as tentativas de confinamento: derrota do imperialismo no Vietnã, crise econômica sem precedentes das economias capitalistas centrais, crise do nacionalismo burguês e pequeno-burguês, crise da burocracia stalinista e das burocracias contra-revolucionárias dos Estados operários, que haviam se apoiado no acordo estabelecido na “guerra-fria”, crise das ditaduras etc.\nEm nenhuma outra época da história, como na época de decadência do capitalismo, a era do imperialismo, a sociedade humana apresentou contrastes tão violentos, contradições tão insuportáveis, quanto hoje. A par com uma pavorosa decadência cultural e científica, determinados campos de ciência e da técnica vêem os conhecimentos e o poder do homem expandir-se, às vezes por saltos prodigiosos. O capitalismo mostra-se completamente incapaz de um crescimento harmônico e de conjunto em todos os seus ramos. As forças produtivas não conseguem crescer em seu conjunto provocando as mais violentas comoções.\nNa maior parte da humanidade, nos países atrasados e, também, nos crescentes bolsões de pobreza dos países industrializados, a população não tem acesso, dura nte toda a sua vida, aos progressos do capitalismo e, mesmo quando tem, este se volta contra ela, está condenada a uma vida de miséria e degradação sem perspectivas de solução. Epidemias de fome ainda sacodem os países atrasados: no Brasil e na América Latina doenças controladas há décadas ameaçam provocar catástrofes sociais. Nos países capitalistas adiantados, no entanto, os governos não sabem o que fazer com a superprodução de alimentos que ameaça fazer despencar os preços, e subsidiam o retrocesso das forças produtivas.\nOs meios de automação hoje existentes aumentam a produtividade, abrindo a perspectiva de uma completa automação de todo o trabalho exaustivo, cansativo e embrutecedor, deixando ao ser humano a possibilidade de utilizar o seu tempo para uma vida de plenitude, criatividade e liberdade.\nEsta perspectiva é impedida pelas relações sociais capitalistas de produção. O capital financeiro somente pode aceitar esta introdução de novos e mais poderosos meios de produção subordinados aos lucros da sua atividade parasitária.\nSob o domínio do capital financeiro, etapa senil e última do capitalismo, todos os progressos científicos e técnicos se transformam em seu contrário. Os novos recursos energéticos, e a utilização intensiva dos antigos, não trazem consigo uma melhoria no bem-estar da sociedade, mas produzem catástrofes ecológicas (petroleiras ou de energia atômica). A quase totalidade da pesquisa científica, especialmente nos países avançados, está vinculada à produção de armamentos.\nO capitalismo mostrou no século XX, com duas guerras mundiais, centenas de milhões de mortos, com o genocídio em grande escala e com a violência sem freio contra as populações coloniais e os explorados em todo o mundo que, do ventre da civilização surge contraditoriamente a barbárie ameaçando arrastar todas as conquistas da cultura humana para a destruição e criando já uma situação de permanente irracionalidade e angústia em todo o mundo que acompanha a existência miserável da maioria da humanidade como uma sombra.\nEm todo o mundo a juventude, em particular a juventude operária, é o setor que arca com a maior parcela do ônus que o capitalismo coloca sobre a humanidade em todos os sentidos. É a mão-de-obra barata das empresas capitalistas, é a parcela da população mais destituída de usufruto de tudo o que a humanidade construiu como um valor real: a educação, a cultura, a vida plena em todos os sentidos. É a juventude, em particular a juventude operária, que é arrastada às guerras fomentadas pelo imperialismo para manter a sua dominação sobre as fontes de riqueza do mundo. É a juventude quem paga o maior preço com os sistemáticos ataques à educação, com o desemprego etc.\nA exploração capitalista – que atingiu neste século o paroxismo – não poderia existir sem um acrescentamento constante da opressão sobre as massas. A opressão dos Estados policiais que, sob a cobertura da democracia, se fortalecem em todo o mundo atinge proporções inéditas sobre a mulher, o negro e demais populações coloniais. O jovem vive esta opressão através de todos os tentáculos do Estado, na família, na escola, no trabalho, no seu local de moradia, em particular nos bairros operários, vigiados pela polícia como guetos ou campos de concentração. Desta situação, que conserva como um ferrolho o roubo de todas as suas perspectivas de vida, resultam para a juventude o embrutecimento, a superexploração, o desespero, as drogas e as explosões de violência ainda mais duramente reprimidas.\nComo uma reação defensiva diante da crise mundial e das tendências revolucionárias que ele engendrou nas três últimas décadas, o imperialismo mundial, que fomentou ditaduras e a violência sem limites contra as massas exploradas nos quatro cantos do mundo, transformou a “democracia” no seu principal estandarte para conter as tendências revolucionárias. Esta modificação abriu caminho para a conversão da esquerda stalinista, pequeno-burguesa e centrista mundial para o capitalismo sob o credo da democracia. Esta é a camuflagem da opressão sem limites e da exploração sem freios.\nPara a juventude trabalhadora, assim como para toda a humanidade, a única via de saída da barbárie crescente do capitalismo é a luta revolucionária pelo socialismo. Contra a ditadura odiosa do Estado burguês “democrático” que apenas serve para camuflar a repressão, a alternativa da juventude é a luta pela ditadura do proletariado, baseada nos conselhos operários, no armamento de toda a população, ou seja, na verdadeira democracia revolucionária das massas em oposição à democracia burguesa que é apenas e tão somente uma ditadura da minoria privilegiada contra as amplas massas exploradas.\nO governo operário é a única via de transição da sociedade capitalista para o socialismo, ou seja, para a completa supressão da propriedade privada dos meios de produção, o planejamento econômico e o crescimento da riqueza social que abra a possibilidade da superação do Estado, instrumento de controle das pessoas, e para a supressão de toda desigualdade social.\nA juventude e a classe operária\nA juventude não é uma classe social e como tal não está em condições de definir o destino da sociedade por si só. As lutas de massa da juventude ganharam a sua maior expressão através dos movimentos estudantis, os quais em geral se expressaram através da juventude pequeno-burguesa mais instruída e com melhores condições imediatas para a atividade política. Isso, no entanto, não esgota o problema. O setor mais importante da juventude para a luta revolucionária é a juventude operária porque esta é a fração potencialmente mais ativa, mais combativa e mais revolucionária da classe mais revolucionária que a história da humanidade já conheceu.\nA luta da juventude, ainda que se expresse com maior freqüência no terreno das mobilizações estudantis ou sindicais, está longe de ser uma luta corporativa ou sindical, mas somente pode se desenvolver como luta política contra o Estado burguês da qual a mobilização estudantil ou sindical é apenas uma forma embrionária. A luta da juventude enquanto camada social específica é, antes de mais nada, uma luta democrática contra as múltiplas formas de opressão do jovem que atinge um grau ainda superior à opressão dos adultos.\nO jovem luta não apenas contra a exploração do capitalismo na fábrica ou contra as péssimas condições de ensino na escola, mas contra todos os aspectos da opressão social reforçada e garantida pelo Estado burguês: luta pelo acesso `a cultura da humanidade que lhe é negada de modo sistemático, luta pela liberdade de ter as suas próprias experiências de vida sem barreiras sociais e políticas, proibições e freios que encontra em todos os lados, desde a família até a polícia, luta para ter uma vida sexual plena.\nNesta luta, que se manifesta de modo imediato como uma contradição com as gerações anteriores, seu principal inimigo é a burguesia, a qual se organiza como classe fundamentalmente no Estado burguês que, desde a legislação “democrática” até a polícia, tolhe de mil diferentes maneiras as possibilidades da juventude. Neste caminho, seu principal aliado é a classe operária que luta para substituir o Estado burguês pela ditadura do proletariado e, consequentemente, o capitalismo pelo socialismo.\nA condição fundamental para que esta luta possa avançar é a completa independência política da juventude em relação à política burguesa, aos seus partidos e ao Estado burguês.\nO caminho para a independência política da juventude diante da burguesia e do imperialismo, que levam a sociedade ao caos e a universidade à destruição e à esterilidade, é a luta no interior do movimento estudantil pela estratégia operária: a revolução social, o governo operário e camponês (ditadura do proletariado) e o socialismo.\nA aliança dos estudantes com os operários e os camponeses é a forma política básica em que se manifesta esta luta pela independência política.\nA efetivação desta unidade, (subordinação dos estudantes à estratégia da classe operária) está relacionada ao desenvolvimento político do proletariado, ou seja, com a construção de um partido independente da classe operária, o partido operário revolucionário. Tendo em vista o objetivo estratégico, a juventude deve se posicionar firmemente na luta pela organização política consciente da classe operária revolucionária.\nA vitória completa do proletariado e das massas exploradas é impossível sem a construção do partido revolucionário, estruturado ao redor do programa e da estratégia da revolução e ditadura proletária e do socialismo.\nIII. A juventude e o regime político: abaixo a ditadura civil, mobilizar as massas pelas suas reivindicações fundamentais, por um governo dos trabalhadores da cidade e do campo\nA juventude, a universidade e o movimento estudantil\nPor uma universidade a serviço da luta de classe do proletariado\nA burguesia nacional, submissa ao imperialismo, é incapaz de desenvolver o país, retirando-o do atraso. As grandes tarefas da revolução democrática realizada pelos países desenvolvidos, na época de ascensão do capitalismo, (independência e unidade nacional, revolução agrária) nunca foram realizadas no Brasil.\nO precário desenvolvimento do capitalismo brasileiro é um produto da penetração do capital estrangeiro e não do desenvolvimento interno das forças produtivas. A penetração do capital estrangeiro serviu, ademais, para abortar qualquer tendência a um desenvolvimento autóctone do capitalismo brasileiro. A penetração do imperialismo criou uma classe operária numerosa e concentrada (Volkswagen, Ford, GM etc.), mas acentuou as contradições características de um país capitalista atrasado (concentração da terra, disparidades regionais, alta tecnologia nos grandes centros, formas de produção pré-capitalistas em algumas regiões etc.).\nO domínio da burguesia nacional está longe de ser completo. Constrangendo a débil burguesia nativa, de um lado, está uma numerosa classe operária, concentrada nos grandes centros, que se organiza e politiza rapidamente e do outro está a enorme pressão do imperialismo mundial, que se alia aos setores mais retrógrados da nação os quais se associam a ele: a oligarquia agrária exportadora, os setores mais atrasados da indústria, a pequena burguesia das multinacionais etc. Dentre os três termos, a burguesia nacional é o mais débil. Esta situação excluiu o florescimento de uma democracia burguesa que fosse a via para a superação do atraso.\nA burguesia, que nos séculos anteriores nos países metropolitanos, apoiou-se no proletariado incipiente, no campesinato e nas massas pobres para consumar a revolução democrática, hoje está impossibilitada de repetir esta proeza, já não pode cumprir este mesmo papel nos países atrasados, na época de decadência histórica do capitalismo. A burguesia teme ser ultrapassada pelo proletariado e por isso submete-se ao imperialismo e alinha-se no campo da reação política.\nOs exemplos cabais deste processo são a Revolução de 1930 e o governo nacionalista de Goulart em 1964, que não foram capazes de realizar as tarefas democráticas e acabaram capitulando diante do imperialismo.\nDiante da incapacidade da burguesia, somente a classe operária, através de seu próprio governo poderá enfrentar o imperialismo e o latifúndio e liquidar a opressão nacional e o atraso. A revolução dirigida pelo proletariado, no entanto, não dará lugar a um amplo desenvolvimento do capitalismo. As tarefas democráticas pendentes somente serão resolvidas pelo governo operário e como parte da construção do socialismo.\nSem a solução dessas tarefas não há possibilidade de um desenvolvimento real da universidade. A luta para que a universidade seja um instrumento efetivo do progresso econômico, social, científico e cultural está indissoluvelmente ligada à luta pela estratégia política da classe operária: o governo operário e camponês (ditadura do proletariado) e o socialismo.\nNeste sentido, a AJR luta, em primeiro lugar, pelo livre ingresso na universidade para que esta possa ser realmente a expressão das forças criadoras da nação oprimida e não de uma minoria burguesa e pequeno-burguesa parasitária, inculta e socialmente raquítica. Em segundo lugar, a AJR deposita todas as suas esperanças no objetivo de colocar toda a universidade a serviço da luta da classe operária contra o imperialismo mundial.\na) Pela aliança operário-camponês-estudantil; pelo partido operário revolucionário; pelo governo operário e camponês\nb) Presença massiva da classe operária na universidade; colocar a universidade a serviço da luta de classe do proletariado contra a burguesia;\nA crise da universidade brasileira\nA universidade brasileira vive hoje sua pior crise. O que vemos é a decadência geral do ensino (baixa qualidade dos cursos, falta de verbas para as atividades mais elementares, fechamento de cursos inteiros etc.), o drástico corte de verbas do governo para a educação, retrocesso das atividades de pesquisa , o fechamento dos restaurantes universitários, o descaso com a moradia estudantil, o incentivo a uma rede privada de ensino com um padrão acadêmico abaixo da crítica, entre outros. O processo de privatização da universidade pública, aberto ou camuflado. Tudo isso aponta para o desmantelamento da universidade brasileira.\nA universidade, assim como todo o sistema educacional, não está isolada da sociedade. A universidade constitui-se numa superestrutura que se ergue e se apóia sobre um determinado grau de desenvolvimento das forças produtivas.\nO Brasil é um país capitalista atrasado e oprimido pelo imperialismo, ou seja, a burguesia nacional foi incapaz de desenvolver o país. A universidade brasileira ressente-se deste atraso, sua existência e suas características estão determinadas pelas contradições históricas da formação nacional.\nO sonho das grandes universidades européias e norte-americanas (hoje também golpeadas pela crise e decadência mundial do capitalismo), produtoras e transmissoras de cultura e ciência, dedicadas à pesquisa e a uma verdadeira formação profissional e intelectual, nunca se materializou no Brasil.\nA crise do conjunto do capitalismo, bem como a incapacidade da burguesia nacional de libertar o país do atraso, afeta diretamente a universidade.\nA universidade brasileira sempre ofereceu um número reduzido de vagas, nunca alcançou uma boa qualidade de ensino, sempre esteve submissa ao Estado e às limitações do desenvolvimento capitalista, investindo muito pouco na pesquisa e, na sua estrutura, sempre foi dominada por um burocracia submissa à burguesia e ao estado burguês dominado pela burguesia nacional e pelo imperialismo.\nO futuro da universidade como instituição transmissora e criadora da cultura e ciência está vinculada indissoluvelmente ao destino da sociedade, ao seu desenvolvimento material e cultural.\nNo Brasil, a universidade que havia antes do golpe de 1964 estava vinculada fundamentalmente à formação de profissionais liberais. Tratava-se de uma universidade que oferecia poucas vagas, onde somente os filhos das oligarquias e da burguesia, e um número reduzido da classe média tinham acesso.\nNo início da década de 60, a radicalização do movimento de massas é acompanhado por intensa mobilização estudantil. Os estudantes reivindicam mais universidades, mais vagas e mais cursos e verbas para a educação, refletindo o impasse da economia nacional e dentro dela, da própria universidade. A mobilização da pequena burguesia estava dirigida contra o atraso e a opressão nacional que se colocavam como obstáculo às suas aspirações de ascensão social. A perspectiva nacionalista burguesa que presidia este movimento conduzirá à derrota, nas mãos dos golpistas de 64.\nO golpe militar de 64 reprime violentamente as manifestações estudantis (os ativistas são perseguidos e as entidades são invadidas), a ditadura militar inicia uma ofensiva reacionária contra a universidade, cortando o orçamento das escolas públicas e incentivando a criação de escolas particulares.\nO ano de 1968 é marcado por uma profunda crise do regime militar, verifica-se aí a maior resistência protagonizada pelo movimento estudantil. Milhares de jovens saem às ruas reivindicando mais vagas e verbas e lutando pela vigência das liberdades democráticas e o fim da ditadura.\nApesar de sua radicalização o movimento permanece isolado e a ditadura responde com violenta repressão, provocando mortes, prisões e um grande número de desaparecidos. As entidades estudantis são fechadas, a UNE é colocada na ilegalidade, professores são afastados de seus cargos, cientistas e pesquisadores são exilados, implanta-se a censura e a vigilância no meio acadêmico, e deste modo a ditadura militar submete a educação superior ao poder das baionetas. Sobre esta base, o regime militar começará uma vasta reforma da educação superior, conhecida como “Reforma Universitária”, acordo da ditadura militar com o governo norte-americano, através da Agência para o Desenvolvimento, USAID.\nCom o acordo MEC-USAID, procura-se reestruturar a universidade em função do técnico assalariado, semi-qualificado, requerido como mão-de-obra da grande corporação capitalista e diminuindo ao máximo os custos de sua formação. Impulsiona-se o desenvolvimento das escolas privadas (esta empresa capitalista da educação e seus mercadores de diplomas, ocupa hoje, 80% da rede escolar, ao passo que, em 1964, representava apenas 25%), ao mesmo tempo elimina toda uma parte das despesas orçamentárias do Estado criando uma espécie de novo imposto sobre a população (as anuidades pagas pelos alunos).\nEsta reforma implicava também, na transformação do ensino de 1° e 2°graus, visando adaptar o conjunto da estrutura ao mercado de trabalho do grande capital e aliviar a pressão sobre o ensino superior, que mesmo com a escalada privatista nunca foi capaz de atender à demanda. Isto foi feito com a profissionalização do ensino de 2°grau, visando desviar o jovem, com uma caricatura de formação profissional, para o mercado de trabalho antes do ingresso na universidade.\nA ditadura adaptou, à sua maneira, a escola à vida e, vinculou o “trabalho intelectual ao trabalho manual”. Utilizando-se de métodos autoritários (criação de leis, portarias, decretos, etc.), promove uma desqualificação generalizada e um baixo nível de ensino, em todos os níveis de educação, em função de obter mão-de-obra barata e semi-especializada para trabalhar nas grandes empresas que seriam a tônica do “milagre econômico”. Esta diretriz para a universidade brasileira está exatamente na contra-mão das tendências ao desenvolvimento econômico da segunda metade do século XX que vai se apoiar cada vez no conhecimento tecnológico, na pesquisa etc.\nA partir de 1974, em conexão com a crise econômica mundial, o capitalismo brasileiro entra num processo de estagnação e até mesmo de retrocesso. O país que até então crescia 10% a 12% ao ano, teve a economia praticamente estagnada (retração da produção, paralisação dos investimentos, queda no crescimento, dívida externa etc.). Esta crise provoca um colapso na universidade implantada pela ditadura. A grande indústria não absorvia mais em grande escala a mão-de-obra semi-qualificada, e os técnicos formados no 2° grau e na universidade encontravam enormes dificuldades no mercado de trabalho. Instala-se ai uma crise na universidade implantada pelo imperialismo e a ditadura militar. O Estado, cujos recursos são sugados de forma alucinada pelo grande capital em situação de falência, não pode mais sustentar a universidade, asfixia totalmente a escola pública superior, corta verbas para a pesquisa e arrocha o salário de funcionários e professores.\nDurante o governo FHC acentuou-se a tendência no sentido da liquidação da universidade pública que se manifesta no corte de vagas, no sucateamento da universidade, na subordinação das universidades aos mais diretos e mesquinhos interesses das empresas capitalistas, transformando-as em uma prestadora de serviços privada, através da corrupção dos docentes e das entidades estudantis.\nMovimento estudantil: do ascenso ao refluxo\nA partir de 1974, o movimento estudantil começa a reagrupar-se molecularmente , reivindicando o fim da ditadura militar e a vigência das liberdades democráticas. Em 1977, os estudantes saem às ruas de todo o país e iniciam um vasto movimento, reconstruindo suas entidades de base e a União Nacional dos Estudantes (UNE). Este movimento impulsionará o reagrupamento do movimento operário, que iniciara seu ascenso em 1978 nas greves do ABC paulista. O ascenso do movimento de massas acentua a crise irremediável da ditadura e faz com que a burguesia e o imperialismo coloquem em marcha um processo democratizante de substituição da ditadura para conter as tendências revolucionárias envolvidas no ascenso das massas: a Nova República.\nEsse processo democratizante, cuja essência é uma operação reacionária diante da crise do regime militar, é veiculado no interior do movimento estudantil fundamentalmente pela União das Juventudes Socialistas (UJS, dirigida pelo PCdoB), com apoio do PCB e do MR-8, agentes da burguesia no movimento de massas que lutam para encarrilhar o movimento antiditatorial detrás do partido burguês de “oposição” criado pela ditadura, o Movimento Democrático Brasileiro (MDB).\nO fracasso das tentativas de criação de uma alternativa independente (o PT e as tendências centristas que atuam no seu interior se opõem, de uma maneira geral, à criação de uma juventude ou tendência estudantil de massas do PT em nome da “autonomia dos movimentos”, negam-se a lutar pelo governo operário e camponês, defendendo o “aprofundamento da democracia”, e pela aliança operário-estudantil), tanto no movimento estudantil como no movimento de massas de uma maneira geral, permitem a hegemonia da política burguesa. A UJS levará a UNE nos seus 8 anos de gestão à paralisia e a mais profunda e degradante integração desta entidade ao Estado-burguês, transformando-a em um apêndice do Ministério da Educação.\nA partir de 1984, o Movimento Estudantil entra num profundo refluxo, o que leva à anulação das organizações estudantis, que permitirá ao governo Sarney lançar a mais profunda ofensiva jamais vista contra a educação neste país.\nEste período foi também o da consolidação, após um breve interregno, de dominação do PCdoB sobre a UNE, ou seja, de refluxo do movimento estudantil como resultado da política de colaboração com o regime político burguês tal como este saiu da transição democrática. O ascenso estudantil inicia-se em 1977 sob a ditadura militar, como expressão da crise interna da frente burguesa que provoca um deslocamento à esquerda da pequena burguesia. O ascenso liquida com todo regime ditatorial para a organização estudantil, os Diretórios Acadêmicos e Diretórios Centrais, Diretórios Estaduais são substituídos por entidades livres em diversos lugares a começar pelo Estado de S. Paulo, sob a pressão das grandes mobilizações e coloca-se em pauta a reconstrução da UNE, o que se dá em 1980 no Congresso de Salvador, na Bahia. A direção do movimento fica dividida entre as antigas direções centristas que dominaram a UNE até o Congresso de Ibiúna e a sua dissolução (principalmente a Ação Popular, AP) e o PCdoB (que, na década de 70 havia incorporado em suas fileiras cerca de metade dos quadros estudantis da AP, os quais haviam evoluído à direita). Ambos os setores são alas do MDB, a oposição burguesa colaboracionista com a ditadura militar. O PCdoB, no entanto, torna-se, tanto pela sua política, como pelas suas ligações com a burguesia dentro do MDB, bem como pela maior dureza do seu aparato (constituído a partir da ala direita do stalinismo na década de 60 e testado em vários episódios em sua política contra-revolucionária) a representação efetiva da frente burguesa no interior do movimento estudantil e, com a ajuda da burguesia, conquista, no Congresso de Salvador a direção da UNE. A oposição centrista (AP, MEP e a menos inexpressiva Convergência Socialista) vai ingressar no PT onde, por um curto período vai constituir a sua direção até ser derrotada pela Articulação dos 113, origem da atual burocracia petista.\nA direção do PCdoB sobre a UNE expressa o domínio da burguesia de oposição sobre o movimento estudantil, resultado da capitulação e da colaboração do centrismo frentepopulista e da incapacidade das tendências revolucionárias de se estruturarem como uma alternativa política. A crise da OSI, a partir de 1978, liquidada pela política ultraesquerdista da sua direção e pelos métodos burocráticos que impedem a superação dos seus erros políticos resulta em um racha (que seria a origem do PCO) o qual enfrenta diversos tipos de dificuldades para se desenvolver.\nNestas condições, o domínio da burguesia sobre a UNE através do PCdoB transforma-se em uma política clara de estrangulamento do ascenso estudantil. O PCdoB vai colocar o movimento estudantil completamente a reboque das direções burguesas para, finalmente, em 1985, ano em que o MDB chega ao governo com Tancredo-Sarney, chamar como convidado de honra ao Congresso da UNE o ministro daquele governo que era nada menos que um dos principais expoentes da ditadura militar. A ascensão da oposição burguesa ao governo marca a transformação da UNE em uma agência direta do governo burguês, em um departamento do ministério da educação. Esta evolução vai também provocar uma experiência dos estudantes com a política burguesa do PCdoB, o qual vai entrar em uma etapa de crise, acompanhando a crise do regime burguês.\n1987 é o ano em que o ascenso operário se manifesta também no movimento estudantil universitário com a derrota do PCdoB para o bloco centrista de oposição na UNE, capitaneado pela esquerda do PT.\nPor uma nova direção para o movimento estudantil: reconstruir a UNE pela base\nA recuperação da UNE para as lutas estudantis não poderá ser, como querem os centristas, apenas um processo de eleição de uma nova direção em um congresso. Um centro para a mobilização unitária nacional dos estudantes somente poderá ser criado através de uma profunda mobilização de massas estudantis. Neste sentido, a luta para mobilizar a massa estudantil nas universidades é a única alavanca real para reconstruir a UNE como organização de luta do movimento estudantil nacional. Também não se trata de substituir uma equipe de dirigentes por outra, mas de erradicar não apenas da UNE, mas também das UEE’s e das entidades de base (CA’s, DA’s, DCE’s etc.) a burocracia como um todo, liquidando todos os privilégios burocráticos e as fontes de corrupção do movimento estudantil criado pela burguesia como o famigerado esquema das carteirinhas como parte da luta para estabelecer o controle dos estudantes sobre as suas próprias organizações, em forma independente da burguesia.\nEsta degeneração das organizações estudantis é o resultado da política de colaboração de classes que se expressa nas frentes populares. A luta por uma nova direção e pela reconstrução da UNE é uma mesma luta que a pela independência do movimento estudantil diante da burguesia. A UNE transformou-se em um aparelho onde a eleição “proporcional” da diretoria esconde o fato de que as bases não têm qualquer controle sobre a diretoria, a qual é um aparelho dependente da burguesia e independente da vontade das bases.\na) Pelo fim de todos esquemas de sustentação das entidades estudantis através do Estado ou dos capitalistas da educação: fim do esquema das carteirinha, que os estudantes tenham acesso à meia-entrada com a apresentação de qualquer identificação estudantil; fim da “taxa estudantil” nas escolas pagas; fim da exploração dos negócios capitalistas (xerox, lanchonetes, aluguel de espaço etc.), propaganda de empresas capitalistas, participação nos eventos oficiais, que representam um princípio de privatização da universidade, pelos CA’s e DCE’s;\nb) Que as entidades estudantis sejam sustentadas apenas com a mobilização política dos estudantes; fim de todo e qualquer salário para dirigentes estudantis;\nc) Não à política de frente popular, por uma direção independente e revolucionária para o movimento estudantil; pela aliança dos estudantes com a classe operária contra a burguesia;\nd) As diretorias proporcionais são apenas uma camuflagem da independência do aparelho das bases; pela soberania das assembléias gerais em todas as entidades; pela convocação do Coneb, eleito proporcionalmente pelas bases, da UNE de três em três meses, pela extinção do Coneg; que todas as decisões da diretoria da UNE sejam referendadas pelas bases através do Coneb; por um funcionamento semelhante nas entidades de base; fim dos CCA´s antidemocráticos, por um conselho proporcional de base.\ne) Por uma direção revolucionária e socialista para as entidades estudantis; por entidades de luta, de massa e organizadas pela base.\nA estratégia para uma universidade a serviço do proletariado: autonomia universitária e governo triparte\nNo governo Sarney, o caráter ditatorial da universidade da ditadura foi mantido. Nos governos Collor e FHC esta característica acentuou-se inclusive de um ponto de vista formal.\nA mesma estrutura burocrática e inclusive a mesma burocracia, que foi implantada pela ditadura na universidade continua em vigor. Este é o principal veículo da política de destruição da universidade por parte dos governos federal e estaduais, que através da cumplicidade da cúpula universitária (que assiste passivamente ao corte de verbas) aciona o plano de desmantelamento da universidade pública incentivando a rede privada do ensino.\nEsta burocracia universitária que asfixia toda a liberdade acadêmica, através de seus regimentos internos, coloca à margem de decisão os principais interessados: professores, funcionários e os estudantes. Basta observar a forma que se adotou para a eleição de reitores, onde a única função das listas é garantir o respaldo da comunidade acadêmica para finalmente o governador escolher o reitor de sua preferência e a estrutura do poder continua a mesma: os estudantes e funcionários não participam na elaboração do orçamento, no destino das verbas, na elaboração dos currículos, no rumo das pesquisas etc. Continua nos postos de mando a mesma burocracia, constituída dos professores mais graduados, de carreira, mais conservadores, que procuram se apoiar na massa dos professores explorando em benefício próprio as suas tendências ao conservadorismo e os seus preconceitos de camada pequeno-burguesa. Este governo da universidade pela burocracia é assegurado pela legislação antidemocrática do Estado burguês e escapa a qualquer controle democrático da comunidade universitária.\nA luta pela autonomia política da universidade visa a combater a dominação da burguesia e do imperialismo sobre a universidade e colocá-la a serviço dos interesses da classe operária na sua luta pela revolução e pela transformação socialista da sociedade. Esta luta tem como objetivo buscar a independência política da universidade frente ao Estado e ao grande capital.\nA forma que assume a autonomia universitária é o controle político da universidade pelos três setores que a compõem: professores, funcionários e a maioria estudantil. Isto permite que a universidade decida sobre o seu destino em todas as áreas: pedagógica, administrativa, pesquisa, orçamentária, política, etc. de acordo com seus interesses, sem restrições impostas pelo Estado.\nSomente o governo tripartite: professores, funcionários e a maioria estudantil é que poderá dar este caráter e imprimir nova vida à universidade.\nO autogoverno para ser exercido efetivamente deve contar com a participação decisiva dos estudantes. Entre os elementos componentes da universidade, os estudantes representam o elemento revolucionário porque expressam o interesse geral da universidade como meio de reprodução da cultura e da socialização. Os professores são, neste sentido, o elemento mais conservador, porque privilegiado, da universidade e os funcionários se dividem entre os elemento proletário e o pequeno-burguês conservador. A idéia, veiculada pelos partidos burgueses e pela frente popular de que os professores devem dominar a universidade porque são participantes permanentes da vida acadêmica e, portanto, os estudantes devem ter seu peso político reduzido é não apenas conservadora, como abertamente contra-revolucionária porque está dirigida contra a mobilização do setor menos comprometido com o Estado e da esmagadora maioria da comunidade universitária. As propostas de paridade, defendidas pela frente popular, são apenas uma forma atenuada da proposta da burguesia e expressam a debilidade de um setor minoritário da burocracia que busca o apoio dos estudantes na luta pelo controle da universidade.\nA autonomia completa do Estado e do capital só virá quando a universidade estiver sob a direção da classe operária. A luta pela autonomia é a luta por colocar a universidade a serviço dos trabalhadores, transformando-a num instrumento de luta pela revolução proletária e o socialismo. O governo triparte é o meio político para concretizar este objetivo.\na) Pela total autonomia política e administrativa da universidade frente ao Estado burguês; pela sustentação integral da universidade pelo Estado; pelo monopólio estatal da educação;\nb) Pelo governo tripartite: professores, funcionários e estudantes; fim dos governos unipessoais das reitorias e das burocracias universitárias; controle da administração universitária por um conselho tripartite eleito proporcionalmente ao peso de cada setor em assembléias por faculdade e responsável diante da assembléia geral universitária;\nd) Soberania da assembléia geral da comunidade universitária; novos estatutos para a universidade elaborados livremente pela comunidade universitária;\nOs estatutos autoritários da universidade não permitem aos professores e estudantes decidir a orientação que desejam para seus cursos. Os professores não têm liberdade para elaborar seus próprios currículos, nem de adotar uma linha política diferente daquela estipulada pela cúpula. Defendemos concursos públicos, controlados pela comunidade universitária, para a admissão de professores, onde o critério de seleção seja a capacidade do profissional e não sua conduta política.\nA conquista da liberdade de cátedra significa liberdade para os professores formularem suas aulas sem restrições de cunho ideológico por parte da cúpula e do Estado burguês e das imposições econômicas do grande capital.\nPara que a universidade funcione como alavanca para o progresso científico e cultural, é necessário haver liberdade para as correntes progressistas, ou seja, revolucionárias, de pensamento. A reivindicação de cátedras paralelas é a exigência de que os estudantes tenham escolha, para as mesmas cadeiras, de linha de pensamento filosófico e orientação política diferentes, abrindo campo para a expressão das correntes de pensamento revolucionárias.\na) Contratação de professores controlados pela comunidade acadêmica; pela liberdade de ação e expressão na universidade; pela liberdade de cátedra, pelas cátedras paralelas;\nEm defesa da universidade: pelo fim do ensino pago, universidade pública e gratuita para todos\nAs escolas privadas dominam o ensino superior, os mercadores de diplomas encontram neste governo o mais forte aliado na elitização do ensino. As empresas de educação nunca ganharam tanto. Com o aval do governo FHC as anuidades atingiram índices nunca vistos. Os estudantes que foram obrigados a matricularem-se e freqüentar cursos nestas atividades, por falta de vagas nas escolas públicas, hoje são obrigados a deixar seus cursos pela metade e os que restam pagam verdadeiras fortunas por um ensino cuja qualidade é a pior possível. Exigimos o congelamento e a redução imediata das mensalidades e a abertura da contabilidade das “empresas universitárias” a toda comunidade, para que possamos calcular o custo real da educação. Esta medida é o primeiro passo para estatização das escolas pagas, e conquistarmos o ensino público e gratuito para todos e a autonomia universitária.\na) Fim do ensino privado; abertura da contabilidade à Comunidade Universitária; congelamento e redução das anuidades; estatização das escolas pagas; revogação de toda lei que privilegia a escola paga; monopólio estatal da educação; ensino público e gratuito para todos\nO regime burguês, através do pagamento da dívida externa transferiu aos bancos internacionais, apenas nos últimos anos, cerca de 110 bilhões de dólares. Os constantes acordos com o FMI submetem o país à política internacional provocando a falência do Estado e da economia nacional. Com isso, o governo corta verbas para os setores essenciais como: saúde, educação, habitação, etc. Ao mesmo tempo em que preserva o orçamento militar, o sistema financeiro e a corrupção.\nAs verbas existentes são empregadas para encher os cofres dos bancos estrangeiros, para sustentar a burocracia militar reacionária, a alta burocracia estatal, a grande indústria e os bancos.\nAs poucas verbas disponíveis para a educação são absorvidas em grande medida pelos tubarões das escolas privadas.\nO governo desvia para estas escolas, dominadas pelas diversas igrejas, o dinheiro arrecadado com os impostos pagos pelos trabalhadores, que utilizam-se para difundir seus dogmas e suas idéias.\nA liberdade do direito à religião, não pode estar vinculada com o processo de aprendizagem. A educação para servir como processo de desenvolvimento da humanidade não pode estar associada ao culto, a crença ou a religião. Defendemos a desvinculação total do ensino às várias religiões.\nO Estado deve financiar integralmente a universidade pública e esta deve ter as verbas que precisar. Exigimos mais verbas para a educação, a comunidade universitária (através do governo tripartite) deve elaborar o orçamento necessário para a melhoria do ensino, a abertura de novas vagas, a iniciativa à pesquisa, a melhoria da moradia estudantil etc.\na) fim do pagamento da dívida externa; redução imediata dos orçamentos militares; monopólio estatal da educação; ensino Público, Laico e Gratuito em todos os níveis; mais verbas para a educação; mais verbas para a pesquisa; bolsas de Estudo e Moradia Estudantil para os negros, para os estudantes operários;\na) Suspensão imediata das verbas destinadas à rede privada de ensino; Verbas públicas somente para as escolas públicas\nOs professores devem ter liberdade para decidir os rumos de seu trabalho, para tanto necessitam de subsídios para pesquisa, bem como liberdade para decidir o que pesquisar. Hoje, as raríssimas verbas liberadas pelo governo para pesquisa, são condicionadas àquelas que atendem os interesses do grande capital nacional, do imperialismo ou do Estado burguês e ainda condicionadas ideologicamente. As pesquisas de interesse social, que visam melhorar as condições de vida da população e os projetos que “põem em risco” os interesses do capital são completamente abandonados e deixados de lado pelo governo, não recebendo os professores e os alunos as verbas necessárias para o prosseguimento dos estudos e a realização dos projetos.\nO arrocho salarial que assola professores e funcionários é um dos fatores fundamentais para a baixa qualidade de ensino.\nO baixo salário recebido pelos professores não permite a dedicação exclusiva à escola. Os professores são obrigados a trabalhar em várias escolas nos diferentes turnos para poder garantir um padrão de vida razoável. A redução de carga horária, com tempo para pesquisa, os estudos, a atualização e preparação das aulas é fundamental para a realização de um bom trabalho. Juntamente com isso, exigimos reposição imediata das perdas salariais dos funcionários e professores como reajuste mensal automático de salários de acordo com os índices dos sindicatos.\na) Reposição salarial imediata de professores e funcionários; reajuste mensal automático dos salários de acordo com os índices calculados pelos sindicatos; redução da carga horária de trabalho, mais tempo para pesquisa e atualização nos estudos; liberdade para pesquisar\nb) controle da comunidade universitária sobre todas as bolsas e subsídios para evitar privilégios e manipulação política pela burocracia;\nAs massas exploradas são barradas do acesso à educação desde as escolas primárias. A existência do vestibular é o final desse verdadeiro funil que é o sistema educacional brasileiro, seu significado é a negação da incorporação de amplas camadas populares à universidade, convertendo-a em um privilégio da classe dominante e setores minoritários da pequena burguesia. A universidade deve ser um direito de toda sociedade e não um privilégio de poucos. Lutar pelo fim dos vestibulares faz parte da luta por colocar a universidade a serviço das massas exploradas e oprimidas, os operários e camponeses e a pequena burguesia.\nO livre ingresso permite que o acesso à cultura e à educação se estenda por toda a população, e em particular aos filhos dos trabalhadores, a população negra e as mulheres, que não têm acesso a diversas carreiras “masculinas”. Assim, estaremos construindo a aliança com os operários e os camponeses para a construção do socialismo, única forma de garantir a verdadeira independência da universidade, e colocá-la a serviço do progresso da humanidade.\na) Livre ingresso na universidade; pelo fim do vestibular; pela Aliança Operário-Camponês-Estudantil; pela universidade a serviço do progresso da humanidade\nA juventude, a escola secundária e o movimento secundarista\n1.Em defesa do ensino público e gratuito\nO ensino de 2°grau no Brasil está inserido em um marco de atraso nacional e de crise histórica do sistema capitalista, o qual encontra-se estagnado em investimentos produtivos reduzido do patamar histórico de 26% nos anos 70 aos atuais 15% do PIB, enquanto aumentam-se os investimentos nos setores especulativos, no pagamento da dívida interna e externa.\nAs escolas secundárias vêm sofrendo, em conseqüência, um ataque sem precedentes por parte do Estado e dos proprietários privados: corte de verbas e desvio de recursos públicos ao ensino privado, arrocho salarial aos professores e funcionários, fechamento de escolas, municipalização, aumento astronômico das mensalidades. Incapaz de conter a brutal queda da qualidade de ensino, o regime político implementa a aprovação artificial dos estudantes para cortar gastos. As escolas públicas transformaram-se em verdadeiros campos de concentração para garantir a expropriação dos estudantes e de toda a população. A reação política nas escolas foi até o extremo, com a iniciativa da própria esquerda (Partido dos Trabalhadores) de introduzir o ensino religioso nas escolas, o que é uma violação da própria liberdade de crença. Os grêmios estudantis conquistados nas lutas dos anos 70 e 80 foram estatizados pela política da direção pequeno-burguesa da União Brasileira de Estudantes Secundaristas (UBES) e das demais entidades estudantis. Esta política foi consolidada com os esquema das carteirinhas no governo FHC, que retira centenas de milhões de reais por ano dos próprios estudantes para corromper as direções estudantis em escala nacional.\nAs escolas técnicas estão diante do crescente desemprego e estagnação da indústria e da economia em geral, sendo liquidadas em grande escala pelo governo. É que a ampliação da educação a novos horizontes choca-se com a ausência de uma base social capaz de sustentá-la: a burguesia industrial demonstrou-se incapaz de desenvolver o país e, portanto, de criar uma escola adequada a este desenvolvimento.\nAs modalidades alternativas, foram concebidas como estudos terminais, dando uma formação parcial e de rápida obsolescência, não capacitado a seus ingressados nem ingressar no mercado de trabalho nem para o nível universitário.\nO contraste social se estende ao conjunto do sistema educacional e tem sua maior expressão na determinação da educação estatal e no avanço da privatização, que hoje abarca grande parte dos matriculados.\nA maioria dos jovens em idade escolar está fora das escolas por enfrentar uma série de problemas econômicos e sociais, muitos provindos de famílias humildes que não têm possibilidade de financiar o estudo dos filhos, os quais procuram emprego logo cedo.\nO número de vagas e a quantidade de escolas encontra-se em total desproporcionalidade à demanda e ao crescimento demográfico, em que uma série de escolas adotam um processo de provas (vestibulinhos) para selecionar os pretendentes, barrando assim o acesso dos jovens com menos condições de preparar-se, proporcionando as melhores vagas nas melhores escolas aos filhos de famílias mais abastadas.\nA escassa qualidade promove a deserção escolar, a qual converte-se em outra seletividade obscura, em que o estudante no decorrer do curso não tem perspectiva e incentivo no aprimoramento e utilização do aprendizado no seu cotidiano.\nAs precárias instalações, falta de laboratórios, bibliotecas, materiais diversos,\naliadas às intensas jornadas que os professores enfrentam devido aos baixos salários e condições de trabalho, sem poderem se atualizar, determinam uma baixíssima qualidade de ensino, presidida pela rotina e superficialidade (sem falar no caráter reacionário dos currículos), tornando o estudo anticientífico e entediante. As precárias condições de vida das massas exploradas acrescentam-se à dificuldade para tornar insuportáveis os custos do ensino para o jovem proletário: transporte, alimentação etc.\nJunta-se a isto a diminuição constante das vagas na universidade pública, os vestibulares discriminatórios, que empurram os jovens de menor poder aquisitivo para não fazer a universidade ou para a universidade paga caríssima, máquina de lucros de péssima qualidade.\nO resumo da situação da escola secundária brasileira é dado pelo fato de que, sob a pressão do imperialismo, a burguesia brasileira traiu a causa do ensino universal e está buscando liquidar o ensino público de primeiro e segundo grau.\nUm programa elementar dirigido a reverter a atual situação das escolas secundárias deve partir de um conjunto de medidas fundamentais que se desprendem do seu atual caráter de instituição dominada pelos interesses do grande capital nacional e internacional e seus governos.\nA nossa tarefa é, primordialmente, reestruturar as entidades, substituir as direções políticas corrompidas pelo regime burguês por uma nova direção para o movimento secundarista. Para isso, torna-se de fundamental importância, apresentar um programa de luta, denunciar o esquema da carteirinha e organizar uma corrente revolucionária da juventude secundarista a partir das escolas, em particular nos bairros proletários de cada cidade.\nA transformação educativa o serviço do desenvolvimento das forças produtivas do país e a formação cultural plena da população são incompatíveis com a dominação da burguesia nacional e do imperialismo. Uma classe que não consegue elevar-se por cima da sua condição de sócio menor do grande capital imperialista, não pode sequer encarar o problema.\nNesse sentido defendemos:\na) Ensino público, gratuito, em todos os níveis e de qualidade para todos; mais verbas para a educação pública; suspensão da verba pública às escolas privadas; congelamento das mensalidades; fim do ensino pago; expropriação das escolas privadas; monopólio estatal da educação;\nb) Contra a Frente Popular, por uma nova direção ao MS; pela aliança do movimento secundarista com a classe operária e os trabalhadores rurais; reconstrução das entidades secundaristas; fim do monopólio das carteirinhas, total autonomia financeira das entidades; por uma nova direção de luta, revolucionária, para o movimento secundarista; colocar a UBES sob o controle de um conselho de entidades de base, que se reúna periodicamente; independência das entidades diante do Estado e da direção das escolas;\nc) Controle das escolas por conselhos formados pelos estudantes, funcionários públicos e professores eleitos democraticamente em assembléia; abaixo a repressão, pela liberdade de organização e expressão dentro das escolas;\nd) Pelo Passe livre; redução da jornada do estudante que trabalha para 20 horas por semana sem redução dos salários; bolsas para os estudantes negros; serviço militar realizado na região de moradia do estudante, em tempo complementar ao da escola e remunerado;\ne) Fim do ensino religioso; fim da aprovação automática; assistência especial ao estudante que não consiga acompanhar o curso; salário para os professores condizente com a necessidade de qualidade do ensino; ensino científico, laico, a serviço das lutas da classe operária e do progresso da humanidade;\nf) Reconstruir a UBES pela base;\ng) Fim de toda e qualquer taxa nas escolas e universidades;\nh) Oferecimento de toda a infra-estrutura necessária para o desenvolvimento das atividades escolares (computadores, bibliotecas, laboratórios etc).\ni) Fim das listas de presença\nj) Liberdade de entrar e sair da escola em qualquer horário\nk) Fim de qualquer tipo de controle sobre o aluno através de câmeras, bedéis, carteirinhas etc.\nl) Fim de qualquer tipo de guarda na escola\nm) Fim de qualquer perseguição e punição aos alunos\nn) Contra a municipalização do ensino\nA juventude e a mulher\nVII. A juventude e o negro\nVIII. Outras questões relativas à juventude\n1) Emancipação legal dos jovens aos 16 anos, com todos os direitos correspondentes, menos penal: tratamento diferenciado para os jovens condenados.\n2) Serviço militar de três meses, no local de residência, substituição do exército permanente por um sistema de milícias populares.\n3) Direito de voto para os soldados do exército. Serviço militar para a mulher.\n4) Direito de sindicalização para os militares do exército.\n5) Liberdade de campanhas políticas dentro do exército.\n6) Legalização das drogas, não ao tratamento criminal de jovens dependentes.\n7) Livre acesso à cultura: centros culturais e esportivos nos bairros sob controle da juventude;\nA juventude e a IV Internacional\nA Aliança da Juventude Revolucionária compreende que a luta pelo governo operário e pelo socialismo somente poderá ser vitoriosa com a derrota e com o fim do capitalismo nos países mais avançados e por isso repudia qualquer fantasia reacionária de construir um “socialismo nacional”.\nA luta revolucionária, hoje mais do que nunca, exige responder ao chamado revolucionário do Manifesto Comunista de Karl Marx e Friedrich Engels: “Proletários de todos os países, uni-vos!” A AJR defende neste sentido a revolução mundial como sendo a única via para o socialismo.\nNeste momento, o capitalismo entra uma nova etapa da sua crise histórica e as lutas das massas se intensificam em todo o mundo. A revolução proletária levanta a cabeça contra os regimes burgueses e o imperialismo nos quatro cantos do globo em um movimento impressionante pela sua amplitude e profundidade nunca antes visto.\nNa sua luta as massas esbarram na política das direções oportunistas e das frentes populares que se formam para procurar conter a onda revolucionária. Para o sucesso da luta contra os capitalistas e seus agentes, as massas precisam de uma direção revolucionária mundial para as suas lutas. Esta direção não pode ser outra que a IV Internacional, continuadora da tradição histórica da luta revolucionária das massas operárias do mundo que vai desde o Manifesto Comunista de Marx e Engels, passando pela II Internacional em sua época revolucionária, até a III Internacional e a Revolução, de Lênin e Trotski, da qual a bandeira da IV Internacional é a continuação viva.\nEsta é uma tarefa de hoje, não do amanhã. Por isso, a AJR soma-se ao chamado do Partido da Causa Operária e de outras organizações trotskistas revolucionárias da América Latina e do mundo no chamado de refundar imediatamente a IV Internacional!\nAutor João Jorge PimentaPublicado em 15 de abril de 2015 Categorias AJR, Juventude, Sem categoria, textos programáticos do pcoTags ajr, aliança da juventude revolucionária, estudantes, juventude, socialismo, universidadeDeixe um comentário em DOCUMENTO: PROGRAMA DA ALIANÇA DA JUVENTUDE REVOLUCIONÁRIA


ICGP Brasil terá as “sete flechas“ de Sidnei Scigliano\nVeterano piloto paulista volta ao guidão uma Yamaha TZ de GP: "Talvez a moto mais difícil de pilotar existente no planeta!"\nFilho e neto de motociclistas, o paulista Sidnei Scigliano pode ser considerado o exemplar típico do apaixonado por motos. Com uma carreira de mais de 40 anos nas pistas, "Sidão" estará neste final de semana em Goiânia, disputando a etapa final do ICGP. As atividades de pista começam nesta sexta-feira, com a realização de dois treinos livres.\n"Estou muito animado para esta corrida, apesar de não andar de TZ há anos", afirma o piloto nascido em São Paulo, mais precisamente no bairro da Mooca, em 15 de novembro de 1954. "A TZ é uma moto muito potente e talvez seja a mais difícil de pilotar existente no planeta, porque você precisa manter o motor em alta rotação, entre 8.500 e 10.000 rpm, para extrair o máximo desempenho", explica. "As motos modernas são muito potentes, mas possuem ajudas eletrônicas que facilitam muito a pilotagem."\nSidão começou a mexer com motos aos 14 anos e, aos 15, já tinha uma Harley Davidson 1929. Sua habilidade como mecânico o fez ter, em pouco tempo, motos de diversas marcas, algumas das quais poucos conhecem hoje: Vincent, Matchless, Triumph, Royal Enfield e Ducati, além das japonesas Honda, Yamaha, Suzuki e Kawasaki. Sua primeira corrida foi em Interlagos em 1975, com uma Suzuki 500T. Nesse ano, foi campeão paulista e da Taça Centauro de Estreantes e Novatos. Dois anos depois, foi novamente campeão da Taça Centauro, desta vez na categoria 350 Especial, com uma Yamaha TZ. "Era uma TZ velha e ganhei uma competição da qual participava o Adú Celso, que sempre foi um ídolo para nós", conta.\nEntre idas e vindas, Sidão permanece correndo há 41 anos. Possui também uma conhecida oficina de mecânica e pintura de motos, além de dar aulas de pilotagem de moto - tanto para quem começa a andar de moto na rua quanto para pilotos de competição. Nas pistas, pode ser reconhecido pelo capacete branco com sete flechas azuis apontadas para a frente. O desenho foi herdado de Zezo Ponticelli, piloto que parou de correr com motos em 1977, e a inspiração vem do Caboclo Sete Flechas, uma das entidades do candomblé.\nCom a Kawasaki 1000: campeão brasileiro da GP Master em 2013.\n(Arquivo Sidnei Scigliano)\nSidão e a TZ 350 na Taça Centauro de 1977: campeão com uma moto antiga.


Espaço Das Mulheres de Deus: Fevereiro 2012\nNão precisa você ter amor de outras pessoas. Busque apenas o do SENHOR JESUS...\nPostado por Maria Moreira De Lima às 16:15\nTenho andado meio sem rumo,\nperdi a visão,\nperdi o temor, não fui sábio.\nEu pensei que Te conhecia,\nmas enganei a mim mesmo,\nmanchei a pureza e fui pra bem longe de Ti.\nAo tempo da inocência eu quero voltar,\nsaudades de Ti, saudades de Ti.\nEscolhi estar musica por uma ocasião muito mais que especial, teve uma vez em que eu me afastei da FORÇA JOVEM UNIVERSAL, e então todos estavam me chamando para voltar mais eu não queria voltar e mesmo assim eles e elas insistiam pra mim voltar mais eu fiquei enrolando eles e mesmo assim a minha vida indo de mal a pio, e nada de quebrar o orgulho... Ate que uma vez o prjeanmadeira então chegou la no Rj convocando todos os afastados e foi quando o pessoal foi me chamar de novo e então eu tive forças pra voltar sinceramente já não aguentava mais sofrer mais quebrei o ORGULHO e hoje estou aquii\nPessoal A todos que se afastaram da presença do Senhor Jesus não so da FORÇA JOVEM, e nem da igreja mais sim do SENHOR JESUS, eu peço uma coisa pra todos Se Vocês querem ser salvos voltem pro SENHOR JESUS...\nEspero ter ajudado a todos em poucas palavras\nPostado por Maria Moreira De Lima às 15:52\nA pessoa havia ido ao médico, pois estava sentindo um incômodo muito grande em um dos olhos, devido ao que presumia ser um cisco, pois havia arrumado uns armários no porão da casa, onde tinha muita poeira, fungos e coisas velhas.\nO médico disse que era apenas um 'cisquinho de nada' e prescreveu um colírio antialérgico contra a irritação...\nPostado por Maria Moreira De Lima às 14:36\nVenha participar comigo e todo o pessoal da FORÇA JOVEM MINAS Neste dia 26-02-12 iremos ter um evento DRIBLANDO O CRACK Venha e participe...\nPraça Dos Esportes (Pampulha MG)...\nPostado por Maria Moreira De Lima às 12:42\nSão muitas as ‘necessidades’ do ser humano. É claro que nós precisamos de saúde, alimento, água, teto para morar, trabalho, amizades, família, amor, carinho, atenção, valor, etc… Todos nós temos o direito de ter tudo isso e muito mais – a questão é, para termos tudo isso de forma que supra as nossas necessidades, não basta somente tê-las… Está aí a raiz de muita infelicidade.\nMuitos têm essas coisas e continuam amargurados e insatisfeitos. Isso quer dizer que essas ‘necessidades’ não conseguem ser tudo para fazer alguém realmente feliz.\nO Senhor Jesus, que é o criador da verdadeira felicidade, disse o seguinte:\n“Nem só de pão viverá o homem, mas de toda Palavra que sai da boca de Deus.” Mateus 4.4\nMuitas pessoas me escrevem diariamente. Umas pedindo orientação, outrasagradecendo, e algumas até reclamando. Eu aprecio a confiança de todos à minha pessoa, até aquelas que desabafam comigo suas frustrações interiores que acabam sendo comentários maldosos e de ataque. Se elas escrevem para mim é porque tenho chegado até elas, e só isso já me dá muita satisfação. Mas, o que poucas não reconhecem é a fonte de tudo que leem aqui e em meus livros.\nAté entendo, já que eu também, por muito tempo, fui leiga à respeito da Palavra de Deus. Grifava tudo, lia diariamente, e Ela sempre falava comigo, mas havia coisas que não eram verdadeiramente compreendidas e, por isso, vivi frustrações comigo mesma por várias épocas da minha vida. Sabia o que a Palavra de Deus dizia, mas, às vezes, parece que o saber e o reconhecer são totalmente opostos um ao outro. Foram nessas épocas que chorei muito, guardava comigo diários deprimentes, reclamava do meu marido, do meu filho, da minha aparência, das decepções com amigas, enfim… Era como uma criança espiritual. Não sabia usar a fé nem manejá-la bem.\nLembro-me das vezes que orava a Deus e, ao mesmo tempo, sentia pena de mim mesma… Ah, que fé emotiva, ridículo! Hoje, quando me lembro dessas épocas, fico pensando o quanto mudei e amadureci. Até aparento mais nova e mais bonita!\nE tudo isso porque dei lugar à Palavra de Deus. Eu A deixei me moldar e me suprir, e Ela, por sua vez, me realizou em todos os sentidos. O interessante é que eu já tinha tudo da lista acima (amor, família, carinho, atenção, teto, saúde, etc). Ou seja… Não adianta ter tudo, se a Palavra de Deus não faz a diferença em sua vida.\nAtravés da Palavra de Deus, o ser humano adquire sabedoria, confiança e tudo que ele precisa para manter as suas ‘necessidades’. Aí sim… Ele consegue se valorizar como planejado originalmente em sua criação.\nComo usá-la então? Volte amanhã e continuaremos esse assunto.\nDavi, porém, disse ao filisteu: Tu vens a mim com espada, e com lança, e com escudo; porém eu venho a ti em nome do SENHOR dos Exércitos, o Deus dos exércitos de Israel, a quem tens afrontado 1 Samuel 17:45...\nPode vim o Diabo com tudo para cima de nos mais ele vem com toda a força mais nos enfrentamos ele com a PALAVRA DO SENHOR...\nEspero ter ajudado a todos... Deus abençoe abundantemente...\nPostado por Maria Moreira De Lima às 05:23\nQuero que saiba que Deus jamais ira ti abandonar, qual o pai que abandona os filhos? Pode ate o pai ou a mãe abandonar como diz o Senhor Jesus\n´´ Porventura pode uma mulher esquecer-se tanto de seu filho que cria, que não se compadeça dele, do filho do seu ventre? Mas ainda que esta se esquecesse dele, contudo eu não me esquecerei de ti\nViu Deus jamais ti deixará só, mesmo em momentos de aflição o Senhor Jesus estar sempre do seu lado...\nPostado por Maria Moreira De Lima às 12:49\nPara os que não filhos de Deus não ah limites vai além do que alguém possa imaginar...\nQuem definiu limites para o Espírito do Senhor, ou o instruiu como seu conselheiro? Cap. 40: Vers. 13\nPostado por Maria Moreira De Lima às 14:06\nFJB faz Divulgação do livro A MULHER V de Cristiane Cardoso\nPostado por Maria Moreira De Lima às 05:22\nA parti de 00:00 iremos começar um Jejum de 7 dias, muito bacana venha participar com agente, iremos fazer de televisão, de internet, e de comida, iremos entrar dia 19/02/12 venham e RECEBA O ESPÍRITO SANTO..\nEstarei Voltando dia 19/02/12\nPostado por Maria Moreira De Lima às 21:44\nO que a tem impedido de ser selada com o Espírito Santo?\nAusência de fé? De méritos? Dedicação total?\nHá muitas razões.\nAcredito que a maior barreira para a descida do Espírito Santo tem sido a falta de entrega total.\nO recebimento dEle significa Sua Totalidade ou Plenitude.\nQuem está disposto a recebê-Lo tem de estar disposto a sacrificar toda sua vida.\nÉ Tudo de Deus pelo tudo dela.\nInfelizmente, nem todos estão realmente dispostos a abrir mão de sua vida ou de seus pecados.\nAceitam Jesus como Salvador, mas não O querem como Senhor.\nQuerem gozar a vida livremente. Sem qualquer compromisso sério com ninguém. Inclusive com Jesus.\nNão podemos ver essa realidade no exterior da pessoa, mas o Espírito Santo perscruta o interior humano.\nEssa posição íntima caracteriza a ausência do Espírito de Deus.\nEla tem fingido que o Senhor Jesus é Senhor e Salvador de sua vida.\nFinge que Lhe é fiel. Finge ser espiritual. Finge que O busca. Finge que é de Deus. Finge, finge e finge...\nEntra ano, sai ano e ela continua fingindo.\nNo meio político, o que se diz é: você finge que vai cumprir sua palavra e eu finjo que acredito. E cada um se vira como pode.\nÉ claro que o Espírito de Deus não finge que acredita na entrega das pessoas. Mas como conhece o mais profundo do interior humano, Se entristece.\nEm compensação, o diabo gosta.\nE a vida dela continua amarrada indefinidamente.\nEstá na igreja, é dizimista, faz votos, orações, chora, mas não abre mão de sua liberdade de pecar.\nJesus disse: “Quem crê no Filho tem a vida eterna; o que, todavia, se mantém rebelde contra o Filho não verá a vida, mas sobre ele permanece a ira de Deus.” João 3.36\nPostado por Maria Moreira De Lima às 15:40\nPostado por Maria Moreira De Lima às 15:08\nQualidade ou quantidade? Qual você prefere?\nNa maioria das vezes as pessoas preferem quantidade do que qualidade, mais quero que saiba pra ser sincera prefiro qualidade pode ter um numero bem pequeno mais ainda prefiro a qualidade...\nEu sou da FORÇA JOVEM e tem um jovem que era líder da equipe que eu era líder de cabeça de tribo e amava se cabeça de tribo, numa boa mais mesmo assim na outra nação, tinha mais jovens que a minha nação, e um jovem da minha equipe falo comigo que a equipe deles só estavam ganhando porque tinha mais do a nossa, e eu então falei com ele que não adiantava de nada o deles ter mais do o que o nosso e o deles não terem jovens de fossem de qualidade o deles, podia ter 20 ou 30 jovens mais pra que iria adiantar? De nada pois o dele só tinha jovens com quantidade nada de qualidade por mais que a nossa equipe tivesse poucos jovens mais nos ti amos jovens que nos ajudava que nos ajudava a ganhar e fazer a diferença...\nMoral: Não adianta de nada nos queremos ter quantidade, se não tiver qualidade pois absolutamente nada vai ti servi, então tente ter qualidade e não quantidade...\nPostado por Maria Moreira De Lima às 22:27\nOlá pessoal quero a sua opinião...\nClica aqui em baixa e você ira poder dar a sua opinião...\nEstarei mostrando o que tem dentro desta caixa, no final do mês um palpite ´´ TODOS OS JOVENS TEM `` De a sua opinião!!\nOlá pessoal quero compartilhar com vocês, como foi a minha primeira santa ceia...\nO motivo desta postagem porque ontem quando eu fui me preparar para participar da santa ceia e o BP. então falo lembre-se como você era antes, e então eu me lembrei do dia em que eu pela primeira vez toquei no pão e no vinho, ah quando eu falei a primeira vez não é na igreja universal não, é porque foi a primeira vez mesmo, nenhuma outra igreja que tinha ido tinham me deixado participar da santa ceia, mais com tudo isso então lembrei-me daquele dia que marcou a minha vida foi tão glorioso...\nMais quando eu resolvi participar da santa ceia mais porque verdadeiramente eu quis entregar a minha vida, então tome uma decisão na sua vida, e entregue a vida pro SENHOR JESUS...\nPostado por Maria Moreira De Lima às 19:41


Funções do perito contador Dissertação - Ajuda\numa cozinhas mais sustentável\nO papel do perito assistente técnico da mesma importância do mister atribuído ao perito nomeado pelo juízo, reveste-se a função do perito. Este trabalho tem como objetivo evidenciar as funções do perito contador e do perito contador assistente. O patrimônio se traduz para o contador através da contabilidade permite a ampla atuação do perito dentro da função pericial. Funções do perito contadorcurso: ciências contábeisdisciplina: análise das demonstrações contábeis funções do perito contador o perito contador tem que. O perito contador não é um quando nomeado perito do juiz ou assistente técnico das partes não deve como um perito desempenha a sua função.\nExercício de sua função depois de concluído seu trabalho, fornecerá, quando solicitado, cópia do laudo, ao perito-contador assistente. É de imposição legal (lei nº 2749, de 2 de abril de 1956), e de acordo com o bom-senso gramatical, que nomes designativos de cargos e funções do funcionalismo. O contador, na função de perito-contador ou perito responsabilidade refere-se à obrigação do perito-contador e do perito-contador assistente em. Complementados alguns aspectos do perfil profissional do perito contador, função pericial utilizada, principalmente.\nAtuação do contador-perito como proﬁssional atuante, professor e incansável estudioso da perícia contábil funções do perito assistente. 9 a nomeação, a contratação e a escolha do perito-contador para o exercício da função pericial contábil, em processo judicial, extrajudicial e arbitral devem. Qualificações do perito na função de oficial ou assistente depois de mencionar as características, funções e contribuições do contador perito. A elaboração do laudo pericial é de inteira responsabilidade do perito-contador está ancorada a um dano causado diretamente pelo perito, em função de ato. Nbc p 2 - normas profissionais do perito 21 conceito 211 - perito é o contador regularmente registrado em conselho regional de. 1-considera-se suspeito para assumir a função, o contador que dentre as situações em que se pode pleitear ou determinar a substituição do perito tem-se: r.\nImportância do contador perito contábil e a relevância de uma adequada análise e entende-se que a pericia contábil é uma função atribuída ao bacharel em.\nO profissional contador investido na funÇÃo de perito contÁbil the professional accountant invested in the accounting expert job paulo henrique levecke 1 recebido. Através desse profissional a empresa fica ciente de seus gastos e lucros do e quais as funções perito assistente (contador) , perito contador. É dever do perito contador em sua função, ser imparcial e verdadeiro, caso contrário cabe-lhe punições, conforme art342 do cpc. Características do perito-contador: qualificação do profissional como também para o exercício de importante função social no. Na perícia extrajudicial o perito contador tem a função de informante e consultor, tendo importante papel nas questões suscitadas 5 - a funÇÃo do perito.\nAvaliador é um perito, merecendo destaque a função do arbitrador a perícia, o perito contador necessariamente precisa basear-se em provas. Inerentes à atuação do contador na condição de perito) art 429 –para o desempenho da sua função, podem o perito e os assistentes técnicos utilizar-se. A dhp deve ser afixada abaixo da assinatura do perito contador ou do perito-contador para o profissional que exerce a função de perito-contador. O contador, na função de perito não implica presunção de incapacidade do perito-contador e do perito-contador assistente, devendo tal fato ser.\natividade estruturada 2 arsl web


Complexo do Pecém estreita relações com Ministério da Economia - Zona de Processamento de Exportação do Ceará\n9 de março de 2020 - 11:16 #complexodopecém #pecem #zpeceara\nDiretores apresentaram o complexo e seus potenciais para o secretário especial de Produtividade, Emprego e Competitividade\nNa última sexta-feira (6), o diretor-presidente do Complexo do Pecém, Danilo Serpa, acompanhado do presidente da Zona de Processamento de Exportação do Ceará – ZPE Ceará, Mário Lima, e os diretores de governança, Roberto de Castro, e de operações, Andréa Freitas, receberam o secretário especial de Produtividade, Emprego e Competitividade do Ministério da Economia, Carlos da Costa, e o diretor de Administração e Finanças do SEBRAE Nacional, Eduardo Diogo.\nA comitiva, também composta pelo deputado federal, Domingos Neto, o secretário de Desenvolvimento Econômico e do Trabalho do Ceará (SEDET), Maia Júnior, e do CEO da Companhia Siderúrgica do Pecém – CSP, Claudio Bastos, realizou uma visita guiada ao complexo, e assistiu apresentações institucionais sobre o Porto do Pecém, ZPE Ceará e área industrial.\nO presidente do Complexo do Pecém, Danilo Serpa, destacou a importância da presença do secretário e apresentou os últimos resultados alcançados pelo porto cearense, que completa 18 anos este ano, ressaltando o recorde de movimentações alcançado em 2019, com mais de 18 milhões de toneladas.\nMário Lima, em sua apresentação, falou da experiência como primeira ZPE em funcionamento no Brasil e sobre o projeto da ZPE II, mais 23 hectares disponíveis para atração de novos investimentos para o estado. “A ZPE Ceará é resultado de um conjunto de esforços e hoje nós temos orgulho em ser exemplo para a implantação de outras zonas de processamento no país”, destacou. O presidente agradeceu o apoio do Conselho Nacional das Zonas de Processamento de Exportação (CZPE) para o sucesso da ZPE Ceará até o momento.\nA ZPE Ceará, em 2019, ultrapassou a marca de 12 milhões de cargas movimentadas pelas três empresas (CSP, White Martins e Phoenix do Brasil) instaladas em sua área.\nEduardo Diogo enfatizou a importância do esforço dos cearenses, representados pelos seus governantes ao longo de décadas, com o objetivo de fazer o projeto do Complexo do Pecém, a ZPE e a siderúrgica sair do papel, “É muita alegria ver hoje isso tudo concretizado, impactando de maneira positiva no PIB cearense”, declarou.\nO secretário especial, Carlos da Costa, parabenizou o trabalho realizado pelo Ceará no Complexo do Pecém, “Agora vocês têm a oportunidade de compartilhar essa experiência e conhecimento. Vocês são o exemplo de como promover as exportações no país com o trabalho brilhante que foi realizado aqui”, finalizou.


VK Polissia Orbita-Sportinternat Zaporizhya resultados ao vivo - SofaScore\nVK Polissia - Orbita-Sportinternat Zaporizhya resultados ao vivo, transmissão de video e resultados de confronto direto\n29 de mar de 2019 15:00\nData de início: 29 de mar de 2019 15:00\nVK Polissia Orbita-Sportinternat Zaporizhya esultado ao vivo (e transmissão online) começa no dia 29 de mar de 2019 as 15:00 horário UTC como parte do Vyscha Liga, Women - Ukraine. Aqui no SofaScore resultados ao vivo você pode encontrar todos as previsões de resultados do VK Polissia contra Orbita-Sportinternat Zaporizhya listadas por suas partidas em H2H. Links para vídeos do VK Polissia contra Orbita-Sportinternat Zaporizhya são coletados em guias de mídias para os jogos mais populares aparecerão assim que aparecerem sites de hospedagem de videos como Youtube e Dailymotion. Não somos responsáveis por nenhum conteúdo dos vídeos, favor contate o autor do vídeo ou o hospedeiro para qualquer reclamação legal.\nVocê pode assistir a transmissão ao vivo de VK Polissia vs Orbita-Sportinternat Zaporizhya on-line se você é um membro registrado da U-TV, a empresa líder de apostas on-line que tem cobertura de streaming ao vivo para mais de 140.000 eventos desportivos com apostas ao vivo durante o ano. Se este jogo é coberto por U-TV por streaming ao vivo, você pode assistir à partida de Volleyball entre VK Polissia e Orbita-Sportinternat Zaporizhya em seu iPhone, iPad, Android ou Windows Phone. Também é fácil encontrar vídeos de melhores momentos e notícias das ligas mais populares do mundo. As probabilidades ao vivo de U-TV são visíveis na seção Volleyball resultados ao vivo do SofaScore. Não oferecemos uma programação de TV aqui, se você quiser ver este jogo na TV, você provavelmente vai encontrá-lo em alguns dos canais mais populares como iTV, BBC, Al Jazeera Sports, Sky Sports, Gol TV, Canal +, SportTV, FOX Soccer, Setanta, ESPN, etc.\nVK Polissia placar ao vivo, calendário e resultados\nOrbita-Sportinternat Zaporizhya placar ao vivo, calendário e resultados\nSofaScore livescore está disponível no iPhone e iPad app, Android app no Google Play e Windows phone app. Você pode nos encontrar em todas as lojas em diferentes idiomas como "SofaScore". Instalar SofaScore app e siga VK Polissia Orbita-Sportinternat Zaporizhya ao vivo no seu celular!\n*Observação importante – SofaScore.com, em parceria com a U-TV, oferece mais de 140,000 transmissões de eventos ao vivo por ano. Contudo, por favor, note que os direitos de propriedade intelectual para transmitir tais eventos são geralmente de nivel nacional, portanto, dependendo da sua localização, pode haver certos eventos que você pode ser incapaz de visualizar devido a essas restrições. Antes de se inscrever no U-TV e adicionar créditos em sua conta para assistir ao VK Polissia Orbita-Sportinternat Zaporizhya, ou qualquer transmissão privada de eventos via U-TV, verifique com a U-TV se, dependendo do seu local de residência, será possível assistir ao evento em questão.


Balões Promocionais Feiras Campo Magro - Balão Promocional Eventos - Deyse Balões Balões Para Festas e Eventos\nSe deseja encontrar balões promocionais feiras Campo Magro, perceba que é ideal para decorar ambientes com balões que divulgam marcas, empresas ou produtos. Além disso, essa e outras soluções do segmento balões decorativos são ideais para empresas de diversos segmentos, eventos, entre outros.\nEstá a procura de balões promocionais feiras Campo Magro, Ao se tratar de Balões Infláveis é encontrada por meio da empresa Deyse Balões serviços como Balões Infláveis Em Curitiba, Balão Personalizado e Balão Com Gás Hélio. Tudo isso só é possível graças ao time de profissionais especializados e as instalações de alto padrão. Contamos com uma equipe altamente treinada para atender nossos clientes. Nossos profissionais estão prontos para atendê-lo adequadamente, nós oferecermos, além do que já foi citado, outros serviços, como por exemplo, Decoração Com Balão De Coração e Balão Gás Hélio Personalizado. Por isso, fale conosco e saiba mais.


Já para o fondue de chocolate, o ideal é ter uma base bastante cremosa. Apenas derreter o chocolate não garantirá toda essa cremosidade e fará com que, após esfriar, o chocolate cristalize muito rápido e perca textura - além é claro de ser muito mais desafiador, pois o chocolate pode queimar com facilidade. Uma sugestão é fazer uma ganache (mistura de chocolate derretido e creme de leite). Com ela você pode variar os sabores e utilizar chocolate ao leite, meio amargo, amargo ou branco, o que preferir. Um jeito simples de preparar é: derreta 200g de chocolate no microondas em potência média de 1 em 1 minuto, mexendo a cada intervalo; após esse processo, adicione 200g de creme de leite em temperatura ambiente aos poucos e mexa até ter uma ganache lisa. Transfira para sua panela de fondue e sirva quente, mexendo sempre para deixar homogêneo.\nGeralmente o fondue é preparado em uma panela e transferido para um réchaud (ou panela própria para fondue). O réchaud pode ser elétrico ou mesmo daqueles modelos que acompanham um pequeno queimador para manter a panela quente. Caso você não tenha esse tipo de item, escolha uma panela de fundo mais grosso que manterá o calor por mais tempo e prepare seu fondue nela para servir em seguida. Improvise com refratários redondos para transferir o fondue ou se quiser fazer um fondue de queijo sirva-o dentro de um pão italiano - além de diferente fica super charmoso!\nReceitas Nestlé é uma plataforma de conteúdo na qual você encontra receitas testadas e aprovadas pela equipe da Nestlé, para todas as ocasiões e perfil de cozinheiros. No site é possível ver vídeos, que trazem dicas e o passo a passo das preparações mais simples até as mais elaboradas. O objetivo é deixar a vida de quem cozinha mais fácil, saborosa, equilibrada e variada. Além disso, o portal tem algumas ferramentas de serviço para melhorar e ampliar a experiência na cozinha. Na função "foodlist", o consumidor pode criar sua lista de receita digital para organizar as suas receitas favoritas e encontrá-las com facilidade mais tarde. Receitas Nestlé tem também uma ferramenta que chama "o que tem em casa", na qual o usuário preenche três ingredientes/produtos que tem em casa e o site sugere uma receita. Saiba mais em: www.receitasnestle.com.br, no canal do YouTube "Receitas Nestlé" e no instagram.com/receitasnestle.


Tem início a Liga XTreme Legend de League of Legends no Brasil – 88milhas\nTem início a Liga XTreme Legend de League of Legends no Brasil\nA pré-season da Xtreme League 2015 está chegando. Nos dias 21 e 22 de fevereiro acontecerá o torneio de League of Legends, válido para o Circuito Desafiante oficial da Riot Games. Esta é a grande oportunidade de as equipes garantirem a desejada vaga entre os melhores times nacionais. O torneio terá a incrível premiação de R$ 10 mil, mais 5 milhões de Créditos Gold (equivalente a 750 mil Riot Points) – além de valer pontos para o ranking geral brasileiro.\nNo dia 21, sábado, às 13h, têm início as classificatórias, em partidas disputadas online. Apenas os oito melhores times vão passar para a fase de playoffs, as eliminatórias, disputadas no domingo, dia 22. Todas as partidas seguem o modo BO1 (Melhor de Um), o famoso mata-mata, com exceção da final e semifinal dos playoffs – que serão BO3 (Melhor de 3); ou seja, a equipe precisa vencer duas partidas de três.\nSomente as partidas de domingo serão transmitidas ao vivo diretamente do Estúdio GO4GOLD. O público poderá acompanhar todas as disputas eliminatórias no canal XLG no Twitch, logo após a transmissão oficial da Riot Games do CBLoL, Circuito Brasileiro de LoL, às 17h.\nAs inscrições poderão ser feitas a partir do dia 13 de fevereiro, sexta-feira, até as 11h do dia 21. Clique aqui para fazer a inscrição. Lembrando que apenas equipes com 5 ou mais jogadores poderão se inscrever. O limite máximo permitido é de 8 membros, já incluindo Coach/Owner.\nPara receber as últimas informações, as equipes, os narradores e comentaristas que vão participar do XTreme League, visite www.facebook.com/XtremeLeagueBR\nSite oficial: https://xfire.uol.com.br/\nTransmissões ao vivo: https://www.twitch.tv/xlg/\nTags: Boa Compraleague of legendsUolXFireXtreme League\nGame Análise: LittleBigPlanet 3 – PS3/PS4\nGame Análise: LittleBigPlanet 3 - PS3/PS4


A Ponte do Saber deve ficar FECHADA « CaosCarioca\n« Pedras Portuguesas: A bonitinha ordinária Mais transferência de renda e mais transito »\tA Ponte do Saber deve ficar FECHADA\nQuando estavam construindo a nova ponte de saída da UFRJ me posicionei contra, pelo simples fato que defendo investimentos em transporte de massa, e não em mais ruas e avenidas que estimules o uso de automóveis. Mas à construíram e hoje uso todos os dias. Porém, assim como previ a mesma trouxe um problema: o campus da UFRJ esta sendo usado como rota alternativa de quem sai da Ilha do Governador para ir ao Centro.\nPor que isso é um problema? Porque o Campus da faculdade não foi pensado para ser via de passagem para milhares de veículos em rota pendular ao centro. O grande movimento de veículos é incompatível coma natureza do local. As vias não foram projetadas para isso e inevitavelmente veremos impactos negativos.\nMas vamos ser um pouco menos egoístas, será que essa rota alternativa traz grandes vantagens, resolve o problema de quem sai da Ilha para ir ao Centro? É fácil constatar que não. O engarrafamento diário na Linha Vermelha é formado por causa dos péssimos acessos ao centro, o gargalo que se forma com a redução de numero de pistas no Caju e vários outros fatores DEPOIS da ponte, não antes.\nOu seja, a ponte traz problemas para a UFRJ enquanto não resolve problemas fora dela. Uma situação em que, manter a mesma aberta na parte da manha, gera no total um beneficio negativo.\nPor isso defendo que a ponte deve sim ficar FECHADA na parte da manha. Se o Preito quer fazer algo de bom para melhorar o transito pendular ao Centro que ataque os problemas que de fato estão gerando gargalos no percurso. Gerar um problema para a Universidade não ajuda em nada.\nCanecão mostra que deve ser Privatizado\nGuarda de Transito em vez de Segurança\nGeneral Osório fechada por 2 anos\nMay 24th, 2012 | Tags: Engarrafamento, Linha Vermelha, Ponte, Transito, UFRJ | Categoria: Prefeitura | 12 comentários\t12 comments to A Ponte do Saber deve ficar FECHADA\nA pior coisa do Rio é a malandragem de muitos de seus habitantes. Porque pegar a fila de carros que nem todos os outros se você pode cortar caminho e ferrar com a vida de todos no processo?\nEnfim concordo: deve ficar fechada sim.\n24/05/2012 at 21:28\nFalou tudo Marco…\n24/05/2012 at 21:32\nCalma ae, não se trata de malandragem coisa nenhuma, é irritação mesmo, por isso que geral sai cortando pelo fundão. Quem foi o asno que projetou a linha vermelha e a linha amarela? A saída da Ilha é um caos e a gente não tem nada a ver com isso, só paga o pato, já é um saco enfrentar os problemas de engarrafamento no centro, agora, para subir na linha vermelha a gente fica 20, 25 minutos, mais uma hora na linha vermelha (essa parte que TODO O MUNDO pega, tudo bem, ngm é melhor que ngm) e mais o tempo pra sair da via expressa, ou seja, tem anos que não consigo mais prever quanto tempo vou demorar da ilha para o centro, se sair de casa 7 da manhã. E se tem batida? Larga o carro, desce do ônibus e vai pra casa mermão, pq já era. Ngm merece isso!\n24/05/2012 at 21:43\nEntao já que nao conseguem resolver um problema a solucao é criar mais um??\nA ilha tem que lutar por transporte ferroviário, nada adianta esconde ro problema com mais uma ponte que nao resolve rigorosamente nada.\n24/05/2012 at 23:58\nO desrespeito com a UFRJ foi acintoso. O campus não é passagem, é local de estudo e pesquisa. Como se não bastasse a decisão arbitrária de mutilar mais um pedaço do terreno da Universidade para dá-lo à GE! Até quando a reitoria aceitará calada toda essa invasão? Daqui a pouco os alunos serão expulsos do campus.\nPera lá, malandragem tambem não. Pra mim malandragem é trafegar pelo acostamento, na contra mão, invadir faixa exclusiva, fazer retorno proibido.\nA Ponte é uma via alternativa, quem corta pelo Fundao nao esta fazendo nada de errado. Se foi mal projetada e causa problemas a UFRJ é outra historia, mas não se pode colocar a culpa em quem a usa.\n25/05/2012 at 14:43\nPorque a ponte tem que ser um acesso exclusivo dos estudantes? Gostaria de saber… breve o fundão vai ter grandes centros de tecnologia e um mega posto do detran, essa ponte, te garanto, não vai ficar fechada, queiram os chorões da classe média, que já não acham suficiente ter ensino de graça enquanto maior parte da população tem que sobreviver com a ignorância, ou não.\nSe é assim, acho que a galera da UFRJ devia ser proibida de ir ao galeão, e este acesso ser facultado apenas aos moradores da cidade sem vínculo a essa instituição. Isso me parece uma troca justa, uma ponte por outra. E aí, Fundão, vão abrir mão das viagens internacionais por causa de 20m de trânsito?? Quero só ver…\nPimenta nos outros é refresco. A mim tudo, ao povo nada… essa galera é comédia, na hora da construção fica quieta, fala que é para todos, e depois usurpa na maior cara de pau…\n25/05/2012 at 14:44\nÉ malandragem, sim!\nPorque, quando não tem via alternativa, o atalho é o acostamento!\nCanso de ver gente passando com a maior cara de pau pelo ascotamento de certos lugares, pra lá na frente terem que forçar a volta a pista, deixando o transito ainda pior, e fazendo os outros de trouxe.\n25/05/2012 at 14:46\nCompletanto… a situação é muito semelhante!\n25/05/2012 at 15:11\nSem entrar no mérito sobre se deveria ou não ter sido feita: então aqui se defende que a via construída com dinheiro público não seja disponiibilizada para o público?\neu acho q tem q ficar fechada sim, mas não até 12h. até as 10h já é suficiente.\naté as 12h atrapalha os próprios alunos que saem um pouco mais cedo.\n28/05/2012 at 23:55\nTem uma solução muito mais simples e adequada ao problema, que é tornar o atalho “não convidativo”! Se houvessem sinais e travessia em todos os ponto onde há encontro com alguma entrada/portaria, além de nivelar as faixas de pedestres ao nível das calçadas (criando uma lombada para os carros) em limitar a velocidade máxima no Campus em 30km/h, não será mais tão atrativo usá-lo como “atalho”. Se, mesmo assim, prosseguir o problema, instala-se cancelas e cobra-se pedágio para trafegar na ilha (e eliminando-se a cobrança de estacionamento no Fundão), sendo isentos da taxa táxis e ônibus. Assim, só entrará na Cidade Universitária quem realmente deve (alunos, funcionários, entre outros). E a ponte foi construída com dinheiro da UFRJ, para melhora a circulação no pico da tarde na Ilha! Não foi uma obra do município para criar uma rota alternativa na cidade.


RASCUNHO PASSADO A LIMPO: Cala boca Bárbara\nEsbarrando com uma colega sem-noção da minha mãe, que me conhece desde garoto (e ainda tem um filho que estudou durante anos comigo no colégio), ela resolveu colocar a conversa em dia, do seu modo inconveniente de ser, como sempre.\nComeçou o monólogo narrando o fim do noivado de seu pupilo, que estava “arrasado” com a separação, depois de seis anos já morando juntos. A tal noiva trocou o filho dela por um emprego temporário de um cruzeiro internacional. “ah, meu filho, se ela te amasse mesmo, ela teria escolhido você, não o navio”. Mas depois revelou: “eu faria o mesmo no lugar dela”.\nAchei engraçado quando ela classificou o casamento como uma moeda de troca e o amor um sentimento escasso: - Eu falo para minha filha: essa coisa de amor, paixão, isso é história de conto de fadas. Isso já acabou faz tempo. Agora os casais se unem para saber o que um vai oferecer para o outro, como uma moeda de troca e pronto. Meu filho, por exemplo, é um ótimo partido: bonito, bem sucedido no emprego, ganha muito bem, tem um apartamento na Barra, um carro zero... não precisa dela para ser feliz.\nNão cansada de nos cansar com seu enfadonho papo, contou suas inúmeras vantagens – como de praxe – entre elas suas viagens pela Europa, Estados Unidos, Argentina...\n- Eu recebo minha aposentadoria para viajar. Essa coisa de pagar contas de casa é papel do maridão. Também não peço um dólar para ele, quando resolvo viajar para Miami, Nova York. Ele nem sabe quanto eu ganho, pra falar a verdade. Quando completamos 30 anos de casados, eu comemorei em Paris, com a minha filha, porque ele não suporta avião. Ele viaja no máximo até Natal, Fernando de Noronha. É por isso que nos damos muito bem até hoje. Ele respeita meu espaço, e eu respeito o dele.\nÉ ou não é um personagem de novela de Manoel Carlos?\nacho que ta mais para heleninha roitman... rs\nhahahahahahah!!! Total Heleninha!!!Cuidado hein?? vai acabar com formiga na boca em algum hotel em Paris... Sozinha e esquecida num quarto luxuoso com ninguém mais do que seu prosecco num copo de cristal... Terrível!!! hahahahaha


test drive da riva - Página 5\nv/w mesmo pela dica\npauloc.ms em Sex Jun 08, 2012 6:04 am\nobrigado por da dica já ajudara muito essa informação,sobre o assunto salão de motocicleta tbm tenho a opção para são do automóvel que acontecera uma semana antes porem isso faria muda roteiro é gasto sairia maior mais pode ser opção ser for para valer a pena quem te ser bem feito seria 645Km 8 horas e 16 min kkk diferença boa\njeff em Sex Jun 08, 2012 1:01 pm\nUm dos recursos legais do velocímetro digital é que ele calcula a velocidade média de todo o percurso. E com ele descobri que a média em estrada por longas distâncias é de 65 km/h. Não dá para manter 90 km/h o tempo todo, tem as subidas, as retomadas, tem o tempo perdido atrás de caminhão, mais as paradas.\nNo caso da riva, você poderá fazer os cálculos com 70 km/h de média no percurso, assim terá uma ideia mais precisa do tempo gasto e horário de chegada.\npauloc.ms em Sex Jun 08, 2012 5:53 pm\nsim mais mas deixando bem claro que pista toda duplicada se for viajar na madruga que não sei é legal quase nem irei utilizar freio.\nConvidad em Dom Jun 10, 2012 2:30 pm\npauloc.ms escreveu: sim mais mas deixando bem claro que pista toda duplicada se for viajar na madruga que não sei é legal quase nem irei utilizar freio.\nSó uma opinião, dica.\nViajando de madrugada você perde no visual (que deixará de apreciar), aumenta o risco de ser atropelado (lembre-se que "os poucos" que estiverem na estrada, podem estar correndo pra recuperar algum atraso de viagem) uma vez que os demais estejam cansados e com sono e, embora não pareça, viajar a noite exige mais do piloto o que fará vc se cansar mais que numa viagem a luz do dia.\nv/w pela dica\npauloc.ms em Dom Jun 10, 2012 3:50 pm


BBB22: Natália pede para Vyni procurar camisinha e brother reage: “Que situação”\nBBB / "QUE SITUAÇÃO"\nQue dureza! Natália pede para Vyni procurar camisinha e reação do brother dá o que falar na web; veja vídeo\nRedação CONTIGO! Publicado em 17/02/2022, às 08h11\nNatália pede para Vyni procurar camisinha e brother reage: “Que situação” - Reprodução / TV Globo\nPouco antes da madrugada quente com Eliezer, a sister Natália protagonizou um verdadeiro climão nesta quinta-feira (17). É que viralizou nas redes sociais o momento em que ela pediu ajuda para Vinicius para encontrar um preservativo na dispensa.\nToda sem jeito, a sister tenta esconder a vergonha e pede: "Psiu, pega uma camisinha pra mim?", disse enquanto deixava a dispensa. Ela começa a rir de nervoso e acrescenta: "Que situação".\nCabisbaixo, o cearense apenas responde: "Normal". Ao entrar no cômodo, o brother procura o preservativo e desabafa e voz alta: "Não acredito que tô pegando camisinha pra Eliezer".\nEx-BBB Pedro Scooby é reconhecido na rua e deixa filho orgulhoso: "Melhor pai"\nDurante a festa da líder Jade Picon,o influenciador digital ficou visivelmente chateado ao ver a formação do casal Natália e Eliezer. Já na madrugada, ele foi questionado se torcia pela dupla. Jade Picon revelou que estava na torcida do casal e ele logo disparou: "Quer que eu te expulse da sua própria festa? Eli só combina com uma pessoa".\nVale lembrar que a noite de Eliezer e Natália terminou debaixo do edredom. Os dois passaram praticamente a festa toda aos beijos e não seguraram a atração. Após um longo banho, eles foram para o edredom e consumaram o ato. Demonstrando muita química desde que ficaram pela primeira vez, eles não perderam a oportunidade.\nA Natália pedindo pro Vyni pegar um preservativo pra ela e, enquanto procura na dispensa, ele solta: “Não acredito que eu to pegando camisinha pra Eliezer…” 🗣 #BBB22pic.twitter.com/z8V7nynTLg\n— BCharts #BBB22 (@bchartsnet) February 17, 2022\nOs brothers Eliezer e Natália viveram uma noite de amor na madrugada desta quinta-feira (17), mas muita gente está preocupada com a saúde dos dois no BBB22. É que, enquanto se beijavam, a boca do designer começou a sangrar. A ferida, que parece ser oriunda da herpes, se abriu durante os beijos e Nat percebeu.