Página 1 dos resultados de 1161 itens digitais encontrados em 0.015 segundos\nUniversidade Federal de Goiás, Escola de Música e Artes Cénicas\nO ensino da música como actividade extraescolar: uma abordagem reflexiva e construtiva sobre as práticas pedagógicas dos professores no âmbito da inovação pedagógica\nCró, Rodolfo Maximiano Ortelá\n#Educação#Música#Cultura#Extraescolar#Inovação pedagógica#.#Centro de Ciências Sociais\nA aprendizagem de um instrumento musical articula diferentes perspetivas tendo em conta convenções, técnicas, alunos, músicos, professores e escolas. A forma como a música é vista no contexto cultural e social, ainda representa um conjunto de múltiplas intersecções ancoradas a uma música ‘monocultural’. Nem as políticas nem as formações têm acompanhado as mudanças, originando um confronto paradigmático entre as tendências da tradição clássica romântica e as contemporâneas. Com objetivos em compreender e refletir sobre as práticas pedagógicas dos professores, esta investigação teve em consideração os seguintes pontos: a formação inicial dos professores e a sua influência no seu campo de ação; as tendências profissionais; a relação entre mestre e aluno; a cultura cultivada perante a popular; e um ensino da música como atividade extraescolar. O presente estudo foi realizado no Gabinete Coordenador de Educação Artística / Divisão de Expressões Artísticas, no Município do Funchal, partindo dos princípios etnográficos assentes na realização de entrevistas e observações no contexto da sala de aula. Por ser um estudo de caso, este trabalho não pretende fazer generalizações embora emerja do campo de análise...\nO ensino da música em regime articulado: projecto de investigação-acção no Conservatório do Vale do Sousa\nRibeiro, António José Pacheco; Vieira, Maria Helena\nFonte: Universidade Federal de Goiás, Escola de Música e Artes Cénicas Publicador: Universidade Federal de Goiás, Escola de Música e Artes Cénicas\n#Ensino vocacional e Genérico da Música#Ensino da guitarra em Grupo#Regime articulado\nProjecto de Tese de Doutoramento em Estudos da Criança Especialização em Educação Musical - Instituto de Educação da Universidade do Minho.; A comunicação aqui apresentada resulta do processo de trabalho em curso, em torno do ensino da música em regime articulado numa escola de música do ensino artístico especializado (Conservatório do Vale do Sousa) e numa escola do ensino genérico (pertencente ao Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Pinto de Vasconcelos). Este trabalho de investigação pretende questionar o actual conceito de escola vocacional de música e promover políticas para o desenvolvimento de uma educação artística que contemple um quadro de referências de articulação entre o ensino vocacional e o genérico. Neste sentido, propõe-se, concretamente, desenvolver a literacia musical no Ensino Básico, constatar semelhanças, diferenças, perspectivas e motivações entre o tipo de população escolar que frequenta o ensino vocacional e o genérico, assim como, averiguar da possibilidade de novas práticas pedagógicas do ensino do instrumento em ambos os ramos de ensino. O desenho do estudo assenta numa perspectiva metodológica de Investigação – Acção considerando dois grupos de trabalho diferenciados constituídos por crianças que frequentam o 2º ciclo do Ensino Básico: um do ensino vocacional e outro do ensino genérico. Recorrendo a instrumentos de recolha de dados como registos de observação e áudio...\nO ensino da música em regime articulado no conservatório do Vale do Sousa: função vocacional ou genérica?\n#Ensino da música#Regime articulado#Ensino vocacional#Ensino genérico\nMestrado em Estudos da Criança Especialização em Educação Musical - Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho.; O ensino da música nas escolas vocacionais tem vivido, desde a sua integração no sistema geral de ensino (Dec-Lei nº 310/83, de 1 de Julho), duma certa ambiguidade que importa esclarecer. O projecto aqui apresentado pretende clarificar e compreender a função actual do ensino da música em regime articulado no Conservatório do Vale do Sousa, com o objectivo de contribuir para a construção de uma escola cada vez mais enraizada, solidificada, capaz de responder positivamente às reais necessidades da sua comunidade social. Contextualizada a escola de música e enquadrada a sua problemática, foram seleccionadas as respectivas amostras: Direcção Administrativa, pessoal docente, alunos, pais e encarregados de educação. Procedeu-se também a uma retrospectiva histórica da temática em estudo. A metodologia utilizada inseriu-se na estratégia de pesquisa de estudo de caso e os instrumentos de recolha de dados seleccionados foram os seguintes: grupo de foco, questionário e análise documental. A análise e interpretação dos dados caracterizou-se por uma leitura descritiva e interpretativa das diversas informações obtidas...\nSoares, Dina Maria de Oliveira\n#Ensino da música, ensino básico 1º ciclo\nA presente dissertação incide no Ensino da Música no 1.º ciclo de escolaridade, no âmbito das Actividades de Enriquecimento Curricular. Na primeira parte, de cariz teórico, apresentam-se modelos de ensino/aprendizagem da Música que têm sido elaborados por reconhecidos pedagogos. Segue-se uma análise de orienta-ções da tutela, destacando-se, nesta matéria, o perfil dos técnicos do Ensino da Música e os rela-tórios que têm sido elaborados por entidades responsáveis pelo acompanhamento do programa de implementação das referidas Actividades. Na segunda parte, de cariz empírico, descrevem-se dois estudos realizados: o primeiro constitui uma análise aos critérios de selecção requeridos por várias Entidades Promotoras das Actividades, de diferentes pontos do País, de forma a perceber-se quais são os perfis mais pro-curados para contratação dos técnicos; no segundo, realizado num Agrupamento de Escolas, procura-se esclarecer as orientações micro-curriculares para o Ensino da Música no 1.º ciclo, o perfil dos docentes nele envolvidos e as práticas lectivas que desenvolvem. Estes estudos permitiram concluir que os constrangimentos que têm sido apontados a esta área desde a implementação do programa das Actividades de Enriquecimento Curricular conti-nuam a verificar-se...\nPerfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo; Profile and functions of music education as a generalized or specific subject in primary school : multiple case-study\nTracana, Marta Isabel Lopes Garcia\n#Ensino genérico [EG]#Ensino Especializado [EE]#Ensino da música#Generalist teaching#Specialized teaching#Music education#78:372.878#372.878:78\nTese de doutoramento em Estudos da Criança (área de Especialização em Educação Musical); Nesta tese procura definir-se o perfil do ensino da música e as funções que este assume hoje nos ramos genérico e especializado do 1.º ciclo do Ensino Básico [EB]. Para contextualizar a temática, foram identificadas instituições e profissionais que contribuíram para a definição desse perfil e dessas funções, procurando evidenciar de que modo e com que estratégias e dinâmicas se implicaram ao longo da história na evolução do ensino da música. Nesse sentido, foi realizado um estudo de caso múltiplo, assente numa ampla revisão bibliográfica e projetado numa pesquisa empírica levada a cabo em seis escolas. A revisão bibliográfica estrutura-se a partir do estudo e análise da evolução das normativas emanadas dos vários Ministérios da Educação, complementando-se através do recurso a outras fontes bibliográficas diversificadas. Os objetivos delineados à partida levaram a que o enquadramento teórico e normativo se constituísse em três capítulos: nos dois primeiros procurou compreender-se a situação vivenciada atualmente e também a evolução de cada ramo de ensino no 1.º Ciclo do EB (ensino genérico [EG] e ensino especializado [EE]). O terceiro capítulo apresenta uma perspetiva atual do ensino da música...\nDocumentos pedagógicos no ensino especializado da música\nFreire, Anabela da Silva\n#Ensino de música - Teses de mestrado#Educação musical#Métodos pedagógicos#Portfólio - Educação#Instrumentos de avaliação\nNeste projeto descrevo o processo de criação/renovação e implementação de documentos pedagógicos no Conservatório de Música de Felgueiras, sendo posteriormente avaliada a sua eficácia. A criação e renovação desses documentos, surgiu da vontade de envolver mais a comunidade escolar (alunos, encarregados de educação e professores) no processo ensino/aprendizagem e da necessidade de suprir lacunas na documentação, decorrentes das alterações à legislação dos últimos anos. A intervenção realizou-se em vários documentos do Dossier do Professor (ou Disciplina), que foram reformulados; na criação de um Portefólio do aluno e na organização do Dossier Técnico-Pedagógico, procurando maior eficiência da documentação, uniformização e identidade institucional. A implementação dos documentos decorreu no ano letivo 2011-2012 e, no final do ano letivo 2012-2013 procedeu-se à análise distinguindo o que foi considerado positivo, e do que poderá ser melhorado, com recurso a observação direta, entrevistas e questionários efetuados a alunos, encarregados de educação e professores.; In this project I describe the process of creation/renewal and implementation of pedagogical documents in Felgueiras Conservatory of Music...\nEstratégias de ensino para o desenvolvimento da afinação no violoncelo\nSilva, Ana Filomena Antunes Pereira Gomes da\n#Ensino da música#Estratégias de ensino#Afinação (música)#Violoncelo#Estratégias#Afinação#Instrumentos cordas friccionadas#Violoncelo#Ensino de música\nA afinação é imprescindível para a qualidade musical. No ensino da música, esta é uma das problemáticas mais recorrentes dos alunos que aprendem instrumentos de cordas friccionadas. Vários professores carecem de um leque diversificado de estratégias às quais possam recorrer para colmatarem as dificuldades na afinação. Tendo em conta a falta de informação específica sobre este assunto, desenvolveu-se este projeto no sentido de reunir um conjunto de estratégias que promovam o desenvolvimento da afinação. Este estudo longitudinal comparativo foi aplicado em quatro alunos de violoncelo. No grupo de controlo foi implementado um conjunto reduzido de estratégias, enquanto no grupo experimental aplicou-se um conjunto de estratégias diversificadas. Pretendeu-se comparar o desenvolvimento da afinação entre os dois grupos e o impacto das estratégias implementadas. A avaliação dos dados foi realizada através de relatórios, da gravação de aulas e de uma prova final. Os resultados sugerem que a implementação de um conjunto diversificado de estratégias contribui positivamente para o desenvolvimento da afinação nos alunos de violoncelo. Este projeto incentiva os professores a recorrerem a um leque alargado de estratégias...\nA importância da prática de orquestra no ensino especializado da música : implicações no âmbito da motivação para a aprendizagem instrumental\nFonseca, André Filipe Reis Mendes Cabral da\n#Música#Orquestra#Motivação dos alunos#Ensino da música#Estrategias de aprendizagem#Orquestra#Motivação#Grupo#Aprendizagem musical\nA ideia inicial para esta investigação era estudar o efeito da prática de orquestra na motivação intrínseca dos alunos, nomeadamente as repercussões no estudo individual do instrumento. Foram realizados dois estudos no contexto da investigação: um primeiro estudo de natureza exploratória, no qual foram entrevistados 15 professores e 15 alunos; um segundo estudo, de natureza descritiva e explanatória, no qual se administraram 274 questionários a alunos de 9 classes de orquestra em 4 escolas do ensino especializado da música, assistiu-se a um ensaio de cada uma das orquestras e realizou-se uma entrevista informal ao professor de cada classe de orquestra. Os resultados obtidos indicam que a prática orquestral pode produzir efeitos na motivação dos alunos, com implicações claras no estudo do instrumento. Também foi possível concluir que a participação dos alunos em orquestra poderá ser um fator capaz de motivar os alunos, e capaz de transformar para melhor a perspetiva dos alunos em relação à aprendizagem musical. Este facto sugere que a prática de orquestra deve ser entendida como um pilar fundamental da dinâmica das escolas do ensino especializado da música, e como uma disciplina nuclear do curriculum deste ensino.; The initial idea for this research was to study the result of orchestra practice on the intrinsic motivation of students...\n"Ensino da Música em Portugal no Final do antigo Regime: fatores de mudança e modernidade" in Pluralidade no ensino do instrumento musical\nLopes, Eduardo (coord.); Sá, Vanda de; Vaz de Carvalho, Paulo; Lopes Bastos, Patrícia; Gaspar, Paulo; Marques, Mário\nFonte: UnImem Publicador: UnImem\n#ensino da música#Antigo Regime\nCapítulo I: Vanda de Sá, ENSINO DA MÚSICA NO FINAL do ANTIGO REGIME: FATORES DE MUDANÇA E MODERNIDADE. A expansão do consumo e prática da música instrumental associada aos novos modelos de sociabilidade emergentes na segunda metade do século XVIII, provocou alterações no universo do ensino da música. À margem das instituições de ensino tradicionais que formavam os músicos profissionais, e que estavam associadas à corte e à Igreja, como é o caso paradigmático do Seminário da Patriarcal, desenvolveu-se uma importante rede de ensino privado. A disseminação do ensino da música em regime particular, favoreceu naturalmente o leque de opções de trabalho dos músicos profissionais dando-lhes possibilidade de desenvolverem atividades alternativas. O facto da música ser entendida como essencial no elenco de virtudes atribuídas ao papel social feminino passou a exercer uma enorme pressão no sentido do reforço e generalização do seu ensino. Numa estratégia de apropriação dos recursos de distinção socioeconómica, o domínio da arte musical constituiu-se como demarcador relevante, verificando-se na segunda metade do século XVIII um investimento nesta formação no seio da burguesia, logo seguido pelas classes médias. As motivações do ensino da música inserem-se na linha de educação feminina proposta por Luis António Verney (1713-1792) no seu influente livro...\nEncontro Ibérico: sobre a situação do ensino da música em Portugal e Espanha: Madrid, Setembro de 1997\nCruz, Cristina Brito da; Artiaga, Maria José; Vasconcelos, António\n#Portugal#Espanha#Encontro de professores#Ensino da música\nA Associação Orff de Espanha, fundada em 1996 decidiu, neste início da sua actividade, organizar um encontro entre professores de Espanha e de Portugal, com a finalidade de fomentar o intercâmbio de experiências, dar a conhecer as realidades do ensino da música e do movimento no sentido de promover futuras colaborações entre instituições e professores de ambos os países.\nEnsino Artístico Especializado da Música: Para a Definição de um Currículo do Ensino Básico\nFernandes, Domingos; Ó, Jorge Ramos do; Paz, Ana Luísa\n#Currículo#Desenvolvimento Curricular#Ensino Especializado da Música#Ensino Artístico Especializado#Ensino Básico#Ensino da Música\nO presente estudo visa contribuir para uma definição de um currículo do curso básico do ensino especializado da música em Portugal. Se dele se poderá extrair a necessidade de uma mudança, importa-nos sobretudo como seus autores carrear a maior informação possível e lançar sobre ela várias linhas interpretativas, para que as transformações futuras, empreendidas por terceiros, possam ser concebidas com efectivo conhecimento das realidades, dos potenciais que estas transportam e dos bloqueios estruturais que as atingem de há muito em Portugal. Enquanto investigadores comprometidos não deixamos de apresentar análises críticas e recomendações. Com estes objectivos, o presente documento organiza-se começando por fazer o estado da arte relativamente à discussão, à análise e à caracterização das várias soluções de âmbito curricular propostas às autoridades educativas desde meados da década de 90 do século passado até ao presente. Segue-se uma análise das tendências recentes de desenvolvimento do ensino básico, centrando-se sobre os princípios organizativos e curriculares que acabaram por plasmar as suas competências gerais e específicas. A esta discussão acrescenta-se uma reflexão acerca das tendências actuais de desenvolvimento do currículo do ensino básico...\nO ensino da musica no processo educativo : implicações e desdobramentos nas series inciais do ensino fundamental\n#Musica#Professores#Musica (Primeiro grau)\nA proposta da pesquisa é descobrir a importância que a escola de 1ª a 4ª série do ensino fundamental atribui ao ensino da música hoje, considerando a obrigatoriedade da Educação Artística no currículo, analisando os fatores legais, políticos e pedagógicos que influenciaram a utilização da música como elemento didático no ensino formal de nosso país e investigando os fatores que provocaram dificuldades na continuidade do ensino musical na educação formal.Inicialmente se busca resgatar, através de um estudo bibliográfico, a história do relacionamento entre música e educação através dos tempos, no mundo e no Brasil, fazendo um levantamento das tendências do ensino da música na atualidade. Em seguida são analisadas as grandes correntes psicopedagógicas mundiais sobre o tema e sua influência sobre a educação no Brasil, bem como a definição de educação musical de acordo com vários estudiosos do assunto. Logo depois se discute a relação entre música, inteligência, criatividade e mercado de trabalho. Finalmente é apresentado o resultado da pesquisa de campo que buscou oferecer uma radiografia do que acontece em nossas escolas hoje...\nO papel do Encarregado de Educação na autorregulação do aluno no contexto do ensino da viola d'arco\nTeles, Ângela Raquel Machado\n#Autorregulação#Educação#Motivação#Autoeficácia#Aluno#Encarregado de educação#Música#Viola d’arco#Ensino da música#Instrumento#Estudo\nRelatório de estágio de mestrado em Ensino de Música; A educação é a base da sociedade. Nenhum ser humano vive em sociedade se não se rege pelo código de condutas que permitem o sucesso das relações humanas. Por tal, o Homem deve trabalhar em harmonia para que a educação cresça no sentido de formar indivíduos conscientes, tolerantes e cultos, para que, juntos, construam um futuro estável e rico. Educar os nossos alunos deve seguir este pensamento. A educação de uma criança é rica nas várias vertentes que a preenchem. Neste contexto, falo do ensino da música. É constantemente discutido o valor que a educação pela música tem para o crescimento mental e pessoal da criança. Na maioria, as opiniões convergem para o facto de que a música tem um valor enorme para a educação da criança. É neste sentido que muitos pais colocam os seus filhos em contextos que alimentem esta educação pela música. Um dos objetivos do ensino, não só da música, mas em geral, é educar a criança para uma aprendizagem autónoma e confiante, no intuito de formar um cidadão consciente de si e da sua missão na sociedade em que vive. Neste Projeto foi explorada uma das vertentes discutidas nos diferentes estudos, a autorregulação. Mais especificamente...\nProblemas encontrados no ensino da música a invisuais\nCosta, Alberto Filipe da Silva e\n#Ensino da música#Invisuais#Música para guitarra#Necessidades educativas especiais#Animação#Música#guitarra#invisuais#animação\nO presente trabalho propõe-se divulgar alguns problemas encontrados no ensino da música a invisuais. Do contacto directo com os alunos invisuais através das animações foi possível saber quais os seus gostos musicais e experiências musicais. Deste contacto, surgem questões acerca da reacção dos alunos à aprendizagem. O livro é composto pelas seguintes secções: contextualização, metodologia, discussão da prestação dos participantes e conclusões.; This paper proposes to disclose some problems encountered in teaching music to the blind. Direct contact with blind students through entertainment was possible, to know their taste in music and musical experiences. From this contact, questions arise about the students' reactions to learning. The book consists of the following sections: context, methodology, debate about participants answer and conclusions.; Mestrado em Ensino de Música\nContributos para um papel da improvisação no ensino do violino\nTrigo, Luís Augusto\n#Ensino de música#Violino - Ensino#Técnicas musicais#Estratégias de ensino#Estratégias da aprendizagem#Improvisação (música)#Violino#improvisação#formação auditiva#educação musical\nO presente estudo é uma reflexão pessoal acerca do recurso a exercícios de improvisação e formação auditiva como estratégias de ensino aplicadas ao contexto das aulas de violino no ensino vocacional da música. Partindo da observação de que estas práticas não são geralmente contempladas nos planos de estudo do ensino instrumental e da constatação de que as competências auditivas e criativas não estão também particularmente desenvolvidas na população dos estudantes de música, foi delineado um conjunto de sessões experimentais e feito um estudo sobre a sua aplicação prática. A opção pelos exercícios de improvisação fundamentou-se numa pesquisa acerca desta prática musical, do seu lugar na História da Música e no ensino e da sua ligação com o desenvolvimento de competências auditivas e criativas. O estudo baseou-se numa perspectiva metodológica de investigaçãoacção, concretizada numa série de dez sessões ministradas a três alunos de violino. Estas consistiram num plano de exercícios de imitação, discriminação auditiva e improvisação cujo objectivo foi a aquisição de vocabulário musical e sua posterior aplicação de forma independente e criativa sobre uma base harmónica de canções de cariz infantil ou tradicional. Uma avaliação contínua da prestação dos alunos durante as sessões e uma análise musical das suas intervenções instrumentais proporcionaram uma série de reflexões que apontam para o contributo positivo que estas práticas podem oferecer ao ensino da música em geral...\nEnsino básico de canto : problemas de repertório e propostas para a sua criação\nAlves, Mário João da Silva\n#Ensino da música#Canto - Ensino básico#Metodologia de ensino#Técnicas pedagógicas#Técnicas musicais#Projectos educativos#Canto#Repertório#Temáticas#Canções#Compositores\nEste Projecto Educativo tem como principal objectivo, reflectir sobre o repertório destinado ao Canto no Ensino Básico. Com a participação de autores de literatura infanto-juvenil, compositores, professores de canto e professores de português, são apresentadas directrizes para a criação de repertório para o Canto do Ensino Básico, centradas essencialmente nas questões temáticas e da linguagem. O trabalho contempla ainda uma parte prática onde são apresentadas algumas obras criadas a partir dos pressupostos formulados durante a investigação.; The main intent for this Educational Project's is to reflect on the Singing repertoire for children and adolescent voices. Together with authors of children's and youthful books, composers, singing teachers and Portuguese Language teachers, guidelines will be introduced to create the repertoire for the subject of Singing in Primary School, focused mainly in thematic and linguistic matters. This assignment also contemplates a practical side in which some works are presented according to the prerequisites that are formulated in the course of the research.; Mestrado em Ensino da Música


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Na Paraíba promotor de justiça se envolve com drogas e aparece como mendigo em casa inacabada – Folha do Brejo\nHome / Destaque / Na Paraíba promotor de justiça se envolve com drogas e aparece como mendigo em casa inacabada\nNa Paraíba promotor de justiça se envolve com drogas e aparece como mendigo em casa inacabada\nCristiano Ricelli março 11, 2016\tDestaque, Geral, Notícias Deixe um Comentário 137 Views\nO promotor de Justiça João Anísio Chaves Neto, um dos mais combativos do Ministério Público da Paraíba, que atuou por vários anos na promotoria de Guarabira e Belém, foi fotografado em condições degradantes de sobrevivência. Dr. João está convivendo com drogados e mendigos. Na foto ele aparece dormindo em cima de uma tábua numa casa inacabada.\nCircula nas redes sociais fotografias feitas do promotor, onde um homem fez uma selfie mostrando Dr. João dormindo e com um ferimento no rosto. Na imagem é possível observar cigarro (ele é fumante) e o celular.\nNão é possível identificar qual o local exato onde encontra-se João Anísio, mas pelo aspecto pode se tratar de uma construção inacabada, em alguma periferia.\nFoi na cidade de Belém que João Anísio começou a enveredar para o caminhos das drogas. Casado, pai de uma filha, mas com uma vida desregrada, João perdeu a esposa e aos poucos foi sendo engolido pelas drogas. Familiares contaram a amigos que todo tipo de ajuda foi buscada para tentar resgatá-lo, mas ele não aceita.\nInformação levantada pela reportagem aponta que o Ministério Público da Paraíba, por causa das consequências provocadas pelas drogas e da impossibilidade de continuar trabalhando, teria decidido pela aposentadoria de João Anísio.\nAnterior Estela critica Cartaxo e diz que ‘ele precisa dar explicação ao povo’\nPróximo Semana de Homenagem à Mulher tem debate e sessão solene na Câmara Municipal de Bananeiras


Previsões Astrológicas da semana de 2 a 8 de maio de 2022 - Personare\nPrevisões Astrológicas da semana de 2 a 8 de maio de 2022\nAs previsões astrológicas da semana de 2 a 8 de maio de 2022 estão repletas de aspectos positivos, que estimulam ir em frente – ao menos até Mercúrio ficar retrógrado, no dia 10/05.\nSer mais autêntico e criativo; otimismo, alegria e desejo de mudança mostram a cara por estes dias. Mas algumas pessoas também podem sentir mais impaciência e agitação e o clima coletivo tende a ficar mais radical e tendente a rupturas e acidentes.\nA seguir, você vai conhecer todos os detalhes da semana pós-eclipse, que ocorreu no último sábado (30). Mas se quiser orientações individuais, veja aqui o Horóscopo Personalizado, que leva em conta o seu Mapa Astral.\nDe negativo, tem um quê de brusquidão e radicalismo, podendo induzir a rupturas. A proverbial teimosia associada a Touro, signo por onde os dois planetas transitam, fica duplicada, podendo beirar a intolerância em muitos casos.\nAlém disso, intensifica o potencial de acidentes coletivos ou pessoais, quedas de avião, fenômenos climáticos imprevisíveis e eventos que fogem ao controle.\nInspira uma maior rebeldia – o que não necessariamente é negativo, pois muitas revoluções e mudanças significativas surgiram de atos de rebelião e questionamento. Este aspecto foi o destaque no mapa do eclipse de 30 de abril de 2022 e, portanto, vai reverberar por 6 meses.\nAgora vamos à faceta positiva. O aspecto favorece as grandes mudanças e a libertação. Urano tem o benefício de não ficar preso ao passado. Então, quem está estagnado ou lamentando uma situação que já passou vai ser empurrado para a frente, quer queira, quer não.\nSol/Urano também ajuda a movimentar coisas novas, criatividade, inovação e novas percepções. Traz, também, uma maior autenticidade, fomentando buscar mudanças positivas e libertadoras.\nMercúrio e Vênus: palavras mais gentis e sedutoras\nMercúrio, o planeta das comunicações, está em boa sinergia com Vênus, o planeta das relações. Isto traz todo um charme e sedução para a comunicação, inspirando a se comunicar de maneira mais carismática e persuasiva.\nIsso ajuda em vendas, compras, fechamento de negócios e até mesmo nas paqueras. Palavras mais afetuosas e gentis tendem a ser proferidas. É tempo de elogiar e demonstrar afeto!\nEsta é também a última semana com Mercúrio direto. De 10/05 a 03/06, Mercúrio retrógrado (veja os significados aqui) tende a tornar mais difícil e incerta a tomada de decisões, além de trazer mais imprevistos no dia a dia.\nDica: agilize seus assuntos por estes dias, pois, depois, vai ser mais oportuno a partir de 03/06.\nMarte em sextil com Urano: impulso para mudanças\nOutro aspecto que empresta agilidade é Marte em sextil com Urano, especialmente para tomar decisões de mudanças, desde um novo corte de cabelo até a matrícula em um curso.\nHá mais coragem e ousadia. Situações que estavam paradas tendem a ter impulso ou direção. Aumento, também, da criatividade e desejo de inovação. Se você quer colocar mudanças em movimento, a hora é agora.\nVênus prossegue na conjunção com Júpiter até o meio da semana, aspecto que já vem desde a semana passada e que traz uma energia extrovertida e festiva. A bem da verdade, também de um tanto de exagero, seja para comer ou gastar.\nMas ninguém vai poder reclamar de falta de confiança ou de um clima para baixo, já que esta é uma combinação bem animada e que gosta de romper a mesmice. Desejo de gastar com viagens e/ou assuntos prazerosos.\nContudo, já nesta segunda-feira (02), o planeta das relações entra em uma frequência mais apimentada e menos conciliadora ao ingressar em Áries, onde fica a maior parte de maio.\nEsta Vênus em signo do elemento Fogo tem menos paciência, então, se tiver de fazer algo que peça especialmente por isto, pode ser melhor deixar para outro momento. Há um prazer, a partir de agora, em satisfazer os próprios desejos.


A capitalização é uma fraude A Tribuna - Acompanhe as últimas notícias da Baixada Santista\nEste artigo foi publicado na edição impressa, Tribuna Livre, no dia 07 de junho de 2019.\nO que se anuncia como “nova previdência” (nem social) é uma fraude. A ideia contida na PEC 006/2019 é a substituição do Regime Geral de Previdência Social (INSS) e dos Regimes Próprios dos Servidores Públicos por um “novo regime”, “organizado com base em sistema de capitalização, na modalidade de contribuição definida, de caráter obrigatório para quem aderir, com a previsão de conta vinculada para cada trabalhador e de constituição de reserva individual para o pagamento do benefício”. Isto significa uma poupança individual, administrada pelos grandes bancos, formando um fundo de reserva a ser dividido pela expectativa de sobrevida do freguês quando for se aposentar.\nA Organização Internacional do Trabalho (OIT), publicou, em dezembro último, um relatório de suma importância, “Reversão da Privatização de Previdência: Questões chaves”, descrevendo que 30 países fizeram a opção do regime de capitalização nesta virada de século, mas 18 já retornaram ao seguro social. O trabalho demonstra cientificamente os altos custos da implantação do que seria a “nova previdência”, o verdadeiro rombo causado no antigo regime de repartição e novamente altos custos para reconstruí-lo. A definição da OIT não é nada diplomática: “um fracasso”. O primeiro país a fazer esta péssima opção foi o Chile, durante a ditadura Pinochet, e hoje ostenta o vergonhoso título de campeão no suicídio de idosos.\nA proposta governamental apresenta “diretrizes” para o “novo regime”. Admite a “possibilidade de contribuições patronais e do trabalhador, dos entes federativos e do servidor”, o que não representa nenhuma garantia. O INSS, regime de repartição, cobra 20% da folha de pagamento das empresas e até 11% dos trabalhadores. Mesmo que os “bons patrões” também contribuam, nunca se atingirá 31% do salário do trabalhador, e ainda restará confiar nas instituições financeiras para que a “capitalização” efetivamente garanta a boa velhice. Quem lucra com a tal “nova previdência” são apenas os bancos, que tudo fazem para destruir a economia em nosso país.\nGrande engano é achar que o principal no regime de previdência seriam os benefícios programáveis, aposentadorias por tempo de contribuição e por idade; muito mais importância têm os que decorrem de sinistros, de doenças, invalidez ou morte.\nLembrando que as regras serão definidas através de lei complementar, as “diretrizes” garantem um “piso básico, não inferior ao salário-mínimo”, “por meio de fundo solidário”. Especialmente para doenças, invalidez ou morte do segurado, a garantia é somente o mínimo, com a atual política governamental para sua redução, com o fim dos aumentos reais. A “nova previdência” é apenas uma farsa.


Diário do Will: Espelho...\nOlá, hoje estive a fazer este bolo com uma amiga para uma pessoa que faz anos hoje... tentamos fazer algo com a tão na moda técnica do Cake Design, acho que nem ficou assim tão mal...\nOs bolos feitos nesta técnica normalmente espelham algo sobre a pessoa para quem são feitos, e lembrei-me do efeito de um espelho.\nOs espelhos ditos normais representam uma imagem do que esta perante eles de uma forma invertida mas com o mesmo aspecto físico, mas esta imagem, bem como o original pode ser visto por diversos olhos, diversas almas, e isso até faz parecer que a imagem é diferente para cada pessoa. É normal ouvir-se "todos dizem que sou bonito, mas vejo me ao espelho e não concordo", isto mostra que cada pessoa tem a sua opinião, que se deve respeitar. Esta opinião reflete vivências, experiências, gostos, entre outras coisas, mas, a cima de tudo, no exemplo que dei, pode refleter uma opinião mais subjectiva, vinda da convivência com a pessoa e conhece-la interiormente.\nTemos de saber viver em comunidade, saber discutir e debater ideias, dar a nossa opinião mas respeitar a do próximo, e não nos esquecer que cada imagem pode ser vista de uma forma diferente por cada pessoa, porque nós não somos nada uns sem os outros...\nEste fim de semana vou estar por fora, vou participar numa actividade de escuteiros chamada Jota Joti, um jamboree mundial. Ainda não tinha falado que sou escuteiro, mas isso fica para uma próxima, depois falo um pouco mais sobre essa minha faceta e explico exatamente o que é o Jota Joti e um Jamboree. Entretanto se não me esquecer do pc pode ser que venha falar um pouco sobre a experiência que estou a ter.\nBom fim de semana se só der noticias segunda feira!\nPublicada por Will à(s) 19:22\nMegan Smith 16 de outubro de 2015 às 22:16\nTem muito bom aspeto. Tens que fazer um bolo aqui para nós bloggers. O que achas? ahah\nR: Não tens que agradecer. Sabes que estou aqui para o que precisares.\nWill 17 de outubro de 2015 às 14:29\nQuem sabe façamos um bolo com o resta da pasta de açúcar ;)\narya 17 de outubro de 2015 às 12:39\nEu adoro Sagres :p aliás, se for Super Bock não bebo. As pessoas acham estúpido mas eu sei que elas têm sabores diferentes e detesto o sabor da Super :p o bolo ficou super giro :D\nWill 17 de outubro de 2015 às 14:30\nMellia 17 de outubro de 2015 às 16:16\nO bolo ficou bem giro :)\nGostei muito do teu cantinho, sigo ;)\nWill 17 de outubro de 2015 às 20:44


Localização Grand Palladium White Sand Resort & Spa\nLocalização Grand Palladium White Sand Resort & Spa »\nComo chegar ao Grand Palladium White Sand Resort & Spa *****\nEm carro: Desde o aeroporto de Cancun pegar a estrada Chetumal – Porto Juarez em direção a Tulúm, atravessando o povoado de Porto Morelos, Praia del Carmen e por último, continuar mais 5 minutos e a sua esquerda encontrará a entrada ao hotel.\nEm taxi: Ponto de taxis no aeroporto, são mais ou menos uns 80 min – 90 Km, custo aproximado de 65USD.\nO complexo Grand Paladium White Sand Resort & Spa coloca a disposição de seus clientes um serviço de transfer desde-para o aeroporto.\nAeroporto de Cancun – Hotéis Grand Palladium\nHotéis Grand Palladium – Aeroporto de Cancun\nServiço sob pedido e reserva antecipada. Duração estimada por trajeto: 80 min.\nEntre em contato com o hotel para solicitar mais informações ou contratar o serviço:\nDistância da praia del Carmem: 32 Km\nDistância de Cancun: 95Km\nDistância de Tulum: 30Km\nDistância do aeroporto: 90Km\nPonto de Taxi: 0Km\nPonto de ônibus: 100m.\nInformações sujeitas a mudanças.


Super Presumida: Desafio balde de gelo você sabe o porque ?\nDesafio balde de gelo você sabe o porque ?\nOla meus amores a entrada de hoje é bem diferente do que costumo fazer por aqui ,já deu pra perceber que a campanha norte-americana esta mobilizando a todos os Países com a campanha desafio do gelo não é verdade ? E devido estar navegando por a net e até mesmo vendo alguns comentários postado nas redes sociais vi que algumas pessoas acham que isso é apenas alguma dessas modinhas entre famosos . E não é nada de modinha meninas é algo que devemos levar muito a serio ou ao menos respeitar .Quer saber um pouco mais confira a baixo .\nEntenda a doença ELA conhecida também como Lou Ghring ? Significa uma esclerose lateral Amiotrófica ( breviando ELA) a causa da doença é quando uma celula do sistema nervoso chamada motoneuronas diminuem gradualmente o funcionamento e morrem , com isso provocando uma paralisia muscular progressiva de pronostico mortal . Uma vez diagnosticado essa doença pode ser que a expectativa de vida seja variada entre 5 anos ou mais . Para os pacientes com a etapa mais avançada sofrem paralisia total e perca total dos movimentos voluntários dos músculos.\nInfelizmente em torno de 2.500 pessoas são diagnosticada com essa doença ELA anualmente no Brasil . Após o diagnóstico do paciente pode ser que a expectativa de vida dure entre cinco , vinte é muito variável .\nA campanha norte-americana esta revolucionando e com essa campanha ao dia de hoje já arrecadou mais de Us$ 31,5 milhões de dólares para a associação ALSA.\nMais ai eu pergunto você sabe o porque do banho de gelo ?\nMeninas isso não é brincadeira é uma maneira de você se conscientizar-se da dor nos nervos e espasmos que todo paciente sente com essa doença todos os dias .\nVocê sabe o que consiste a doação ? Ela consiste em desafiar 3 pessoas a fazerem uma doação ,caso elas não fizerem a doação do dinheiro elas tem 24 horas para tomar um banho de agua com gelo . Não esqueça que o mais importante é a doação em dinheiro .Mais também divulgar é também de uma grande ajuda .\nAo aceitar o desafio utilize para o instagram #icebucketchallenge hashtags, #alsicebucketchallenge y #strikeoutals.\nE mesmo fazendo a sua doação em dinheiro não deixe de tomar o banho , é uma forma a mais de ajudar essa campanha a crescer .\nPara quem criticou a campanha falando sobre que exste tantos Países na seca , sem agua e ver tanto estrago de agua na própria pagina ALSA eles deixam claro uma reflexão sobre o uso da agua .\nSe você vive em um Páis onde esta afetado a sequia , recomenda reutilizar a agua .\nConfira abaixo os dados para fazer a sua doação-Brasil :\nCNPJ – 18.989.225/0001-88 Banco –\nConta Corrente – 2988-2 -\nEstou participando do desafío ?\nEu acredito que a causa é muito nobre e resolvi colocar minha pequena ajuda , resolvi fazer minha doação para a associação do Brasil porque sem dúvida é o que mais esta precisando .\nEu já fiz minha doação , e em breve farei o video no meu instagram assim que atentas meninas que irei mencionar alguma de vocês para participarem desse desafio solidário .\nFiquem atentas as redes sociais.\nFazer o bem sem olhar a quem :)


26 de fevereiro de 2014 | Cesar Maia\n(Estado de SP, 26) 1. Uma pesquisa do instituto Ipsos MediaCT mostra que 90% dos internautas brasileiros acessam sites de mídia ao menos uma vez por semana. Entre as diferentes fontes de informação, a preferida dos brasileiros conectados à web são os sites de jornais, citados por 68% dos entrevistados, seguidos por redes de televisão e revistas. De acordo com Diego Oliveira, diretor de contas do Ipsos MediaCT, a pesquisa mostra também que, à medida que o consumidor migra para novos aparelhos, o hábito de buscar informação continua a responder por uma parcela importante de sua atividade. Os usuários de smartphone dizem usar o telefone com acesso à internet para ler notícias (48%), artigos (40%) e ver televisão (19%).\n2. Entre os donos de tablets, 40% disseram que usam o dispositivo para baixar jornais. Segundo Oliveira, no entanto, a maior parte dos usuários – 54% – ainda diz que lê somente jornais gratuitos no aparelho. Outros 34% dizem ser assinantes das publicações que leem, o que geralmente estende o acesso do conteúdo para a internet, enquanto 21% afirmam que pagam pelos conteúdos disponíveis online.\n3. O hábito de baixar revistas no tablet é mais baixo (citado por 32% dos entrevistados). Do total de interessados neste meio de informação, 72% disseram que só leem publicações gratuitas na internet.


4 exercícios da ioga que prometem 'endireitar' a sua postura em poucos minutos (VÍDEO)\n21/06/2015 09:16 -03 | Atualizado 26/01/2017 22:32 -02\nJá pensou em colocar a sua coluna no lugar em apenas dois minutos? Ou até conquistar mais flexibilidade fazendo apenas um exercício? A ioga é uma prática milenar que, por mais estranho que pareça, pode ajudar a melhorar sua postura -- e fazer com que o seu dia a dia seja muito mais leve.\nEm parceria com o HuffPost, o estúdio americano de ioga Udaya fez alguns vídeos didáticos que ensinam você a fazer movimentos básicos da ioga que prometem tomar pouco tempo e promover bem-estar. A ideia é relaxar e conhecer o próprio corpo:\n1. Para colocar a sua coluna no lugar em 2 minutos!\nNo vídeo acima, o instrutor Vytas Baskauskas, mostra como praticar uma postura de yoga que é ideal para liberar a tensão da parte inferior do corpo, onde ela pode ficar acumulada se você passa muito tempo sentado - um problema que pode afetar a sua saúde de várias maneiras.\nNão se desespere se não conseguir fazer o alongamento completo na primeira tentativa.\n2. Para melhorar a flexibilidade e reduzir dores na coluna\nNeste vídeo, a instrutora Jules Mitchell ensina um dos principais movimentos da ioga que promete alongar a sua lombar, aumentar a flexibilidade do seu quadril e aliviar dores na coluna.\nAo fazer a postura, siga as instruções no vídeo: tente relaxar e faça em uma superfície adequada.\n3. Para fortalecer o quadril e dar mais mobilidade a ele\nJules Mitchell ensina mais um exercício que promete fortalecer seu corpo e dar mais mobilidade a ele. Segundo ela, a maioria dos exercícios da ioga auxiliam nisso. Principalmente nas áreas que estão ligadas a flexibilidade, mobilidade e força. Assista ao vídeo!\n4. Para terminar, a posição que promete alongar TUDO!\nATENÇÃO: os especialistas do Udaya indicam que você faça os exercícios de forma segura. Então, para isso, tente encontrar um lugar tranquilo e confortável para seguir as orientações. O ideal é que você faça as posturas no chão, com um colchonete, como nos vídeos. Caso não consiga fazer as posições, não insista. Você pode se machucar ou até adquirir lesões. Por isso, o ideal é procurar um especialista em ioga para começar a praticar!\n- Esta professora de ioga quer ensinar as mulheres a amarem seus corpos\n- O corpo de quem pratica yoga: rejeitando as imagens idealizadas\nETC:alongamentobem-estarbem-estar mentalcolunacomo a ioga faz bem para o corpocomo fazer iogadia da iogaexercícios de iogaexercícios para a colunafazer alongamentofazer iogaioga benefíciosioga faz bemoutra medidasaúdeTransformação