Mamys de Matheus & Bernardo: Novembro 2010\nPara os fãs de Relâmpago MQ Queen...\nA Disney Pixar acaba de lançar Cars Toon- As grandes histórias do Mate.\nTurbine seus motores para esta coleção de Cars Toon estrelada pelo Mate,o adorável e hilário guincho de Carros.Das mentes criativas da Disney Pixar chegam nove histórias superdivertidas envolvendo touradas,corridas,shows de rock,apresentações de caminhões monstro e até Ovnis- e ainda veja os novos curtas Mate o detetive e Mate Lunático.\nJunte-se ao Mate,o coração e alma de Radiator Springs,e a todos os seus personagens favoritos do mundo de Carros quando eles levam toda a sua familia para um passeio recheado de diversão.\nFiquei sabendo na semana passada por uma amiga sobre este novo filme.Na verdade ele é um "aquecimento"até chegar em Julho do ano que vem o filme Carros 2 aos cinemas.Enquanto isso os fãs do Relâmpago e sua turma podem ficar se deliciando nas grandes aventuras do Mate.\nO pequeno aqui adorouuuuuu o filme!E aposto que os amiguinhos aí vão adorar também!É muito engraçado ver o Mate contando seus causos.\nAbaixo tem imagens divertidissimas desse filminho.\nPostado por Mamãe do Matheus às 09:15 11 comentários:\nO que??!!Mais selinhos??!!!Eita!!Que isso é "bãoooo"demais!\nTem coisa melhor que começar a semana postando selinhos que ganhei no final de semana?!(tá até pode ter outras coisas..rs* mas receber selinhos é bom demais!!!Eu fico toda boba quando ganho um!\nEsse selinho ganhei da Geovana do blog(Meus filhos Minha vida)\nAs regras deste selinho:\n1- Informar três coisas que me fazem feliz;\n2- Postar imagem, post ou piada encontrada na net que se pareça com a pessoa que deu o Selinho;\n3- Passar o selo adiante para seis blogs que me fazem feliz.\n1- Três coisas que me fazem feliz\nMinha família(Diego e Matheus)\nReceber o carinho das amigas blogueiras!\n2- Imagem que lembra a Geovana\n3-Passar o selo para 6 blogs que me fazem feliz:\nIxe...vai ser dificil escolher sendo que quase 100 blogs me fazem feliz...rs*\n1-Si (Viver,amar e criar)\n2-Jú(Mil face de Juliana)\n3-Chris (Inventando com a mamãe)\n5-Clauo(blog da Clauo)\n6-Jú(Diário de uma mãe com +de 30)\nAs regrinhas deste selinho são:\nDizer 10 coisas de que mais gosto\n1) Gosto de ler minha CRESCER\n2) Gosto de assistir Dvds infantis\n3) Gosto do meu curso\n4) Gosto de sorvete\n5) Gosto de namorar\n6) Gosto de realizar os sonhos do Matheus\n7) Gosto de viajar\n8) Gosto de cappuccino\n9) Gosto de bolo de cenoura (que marido faz, que é o melhor que já comi)\n10) Gosto de tirar fotos\nIndicar 10 amigas para receber essa gentileza:\n1-Pri(Blog de Mãe e Filha)\n2-Hanan(trakinando com a mamãe)\n4-Geovana(Meus filhos Minha vida)\n5-Lú(Só as mães são felizes)\n6-Genis(Mamãe de primeira viagem)\n8-Kelly(Diário de Mãe retrato de Mulher)\n9-Carol (Quase mãe,quase pai)\n10-Ana(mãe mochileira filho malinha)\nUma linda semaninha para cada uma de vocês amigas!!\nPostado por Mamãe do Matheus às 08:47 11 comentários:\nExtra extra extra!!!Caiu o primeiro dentinho do Matheus!!!!\nUma semana depois que fomos a consulta do dentista...\nCaiu o primeiro dentinho do nosso pequeno Matheus!!!\nInfelizmente eu não estava presente neste momento....(Ôoooo...)\nEu estava na aula,e o pequeno estava em casa com o papai...foi no banho que caiu,o dentinho.\nNos encontramos depois no teatro,fomos assistir um espetáculo de ballet daí Matheus chegou lá contando para todo mundo que caiu o seu dente.\nCheguei em casa,e corri para tirar uma foto dele,a primeira da sua"janelinha"...risos\nSalvei ela,procurei uma fada e tictictic dele laço poligonal no photoshop para colocar a fada Lola pertinho da boquinha do pimpolho.\nE essa noite Matheus já disse que vai colocar o dente debaixo do travesseiro para que a Fada venha na madrugada e leve seu dentinho,e em troca deixe uma moedinha.\nMatheus disse que agora vai virar menino grande por causa do seu dente!\nPostado por Mamãe do Matheus às 17:35 22 comentários:\nRecebendo o selo do Bullying e aderindo a campanha!\nEsse selo ganhei da Vivi do blog coisas de menino...e com ele veio as regrinhas...\n1-Explicar o que é bullying\nBullying é uma situação que se caracteriza por atos agressivos verbais ou físicos de maneira repetitiva por parte de um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo inglês refere-se ao verbo "ameaçar, intimidar". A versão digital desse tipo de comportamento é chamada de cyberbullying, quando as ameaças são propagadas pelo meio virtual.\nFonte : http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml\n2-Contar se você já passou por isso ou não.Se sim(e for da sua vontade)conte sua história.Caso contrário expresse sua opinião sobre o assunto.\nSim,eu já passei por bullying na minha escola.Quem me conhece sabe que sou grandona,estrutura óssea larga,tenho 1.83 de altura,sou gordinha,calço número 43...\nE na escola fui começar a sofrer bullying mesmo foi na adolescência.Ou era porque era muito grande,ou era por causa do meu pé!Quando era verão eu ia de sandálias para a escola,e meus colegas me chamavam de Pé grande.\nAos 16 anos,eu estava bem acima do peso das meninas da minha idade.Quando me mudei para Foz do Iguaçu,chegando lá...na escola eu era a única menina gorda da sala de aula.\nCheguei em casa,e me olhei no espelho.Apartir daquele dia prometi pra mim mesmo que nunca mais seria gorda!Então começaram os regimes...\nNo final do ano de 2000 voltei a morar com meus pais em Porto Alegre,daí já tinha conseguido perder alguns quilos.No ano seguinte,consegui um estágio em um dos hospitais públicos lá da cidade.No primeiro dia,o Dr.chefão lá do andar que eu ia trabalhar me chamou de gordinha(em outras palavras).\nDaí comecei,a fazer regimes mais intensos...\nTodo dia eu me pesava.Perdia um quilo por dia...ao todo foram 35 quilos perdidos!\nMas...no final de 2001,devido a uma unha incravada no dedão do pé direito,tive que passar por um procedimento de cantoplastia...e como nesse dia eu só tinha comido uma bergamota=mexirica;quando eu cheguei em casa fui tomar banho,passei mal desmaiei,e minha mãe me achou “mortinha no chão do banheiro”.\nResultado:Fui diagnosticada ter ANOREXIA,quebrei nessa queda um dos dentes frontais,ralei todo rosto no piso do boxe,e eu não conseguia mais parar de pé,pois só comia coisas verdes temperadas para não engordar!Se meu pai soltasse a minha camisola,eu caia que nem um boneco marionetes no chão.\nPassei por um longo tratamento,mas logo “com medo de ser chamada de gorda”pelos outros dois anos depois tive BOLEMIA.\nE por causa disso,antes de ter o Matheus em Outubro de 2004 eu perdi um bebê!E só pela misericórdia de Deus hoje estou viva para contar a minha história aqui!\nE hoje como eu sou?!Gorda!Mas feliz!\nNão vou esconder de vocês,que as vezes me incomodo em ser assim,mas não tenho a mínima vontade de me”matar”fazendo rigimes por causa dos rótulos que ganhava dos outros!\nPor isso converso muito com Matheus sobre essas coisas.Porque ele tem uma mãe branca e gorda e um Pai preto e magro,mas que amamos ele mais que tudo nessa vida!\n3-Divulgar o link do blog que deu inicio a circulação do selo:\n4-Indicar mais 6 blogs que você acha que vão aderir a campanha:\nJú(Mil faces de Juliana)\nPaty Charleaux(João Vitor meu maior tesouro)\nKelly(Diário de mãe-retrato de mulher)\nRegina(Vim pra ser feliz)\nDanny(Nathália Presente de Deus)\nPostado por Mamãe do Matheus às 10:30 11 comentários:\nPostando Selinhos megaaaaaaaaaaa atrasadossss!!!\nOi guriassssssss!!Hoje resolvi reunir o tanto de selinhos que ganhei, e postar já que estão megaaaaaa atrasados!Perdão....ando tão cheia de coisas para fazer que o dia de 24 horas tem sido pouco pra fazer tudo...rs*\nEsse selinho ganhei da Clauo\nEsse ganhei da nossa queridissima Chris (Inventando com a mamãe)\ne da Lú (Só as mães são felizes!)\nEsse ganhei da Paty Charleaux (do blog João Vitor meu maior tesouro)\nEsse também ganhei da Paty Charleaux\nEsse ganhei da Sabrina do(blog de uma rosa)\nOba!?!!Outro selinho da Paty Charleaux\nE esse a Chris ofereceu a todas amigas do blog e\neuzinha aqui fui lá e peguei...Uhahaha...\nE esse ganhei da Jú(do diário de uma mãe com +de 30)\nAs regrinhas era responder o questionário abaixo:\nBarzinho ou balada?\nBeijo na boca ou abraço?\nBeijo na boca(aqueles beijão de cinema amoooo)\nCafé ou Coca-cola?\nPode ser os dois?!Coca-Cola quando está quente...\nE Café no frio...\nLimonada ou caipirinha?\nSalto ou alto ou rasteirinha?\nBatom ou Rímel?\nnenhum dos dois...um gloss de vez em quando já está bom\nFrango ou peixe?\nSaia ou calça jeans?\nCinema ou praia?\nai...que dúvida cruel..mas acho que vou de cinema mesmo.Embora eu seja que nem peixe que adoraaaaaaa uma água...\nLivro ou TV?\nLivro.Mas Tv quando está passando um desenho legal daí sento para assistir com meu pequeno.\nOpa!Peraí,o único selinho que posso oferecer que não vi em todos os blogs,é :\nEntão ofereço ele a 10 amigas blogueiras que gosto muiiiiitoooo:\nChris(Inventando com a mamãe)\nSi(Viver amar,e criar)\nJuliana(diário de uma mãe com +de 30)\nChica(Sementinha para crianças)\nAna(mãe mochileira filho malinha)\nKelly(diário de mãe retrato de mulher)\nGeovana(Meus filhos,minha vida)\nGi(meu fusquinha rosa)\nJá vi nos blogs que o restante dos selinhos todo mundo tem,caso alguem ainda não tenha por favor fique a vontade e pegue o seu!\nObrigada meninas pelo carinho e pelos lindos selinhos que me deram!!\nTô amandooooooooo ganhar selinhos!\nJá falei que adorooooo todas vocês?!!né?!\nUm ótimo inicio de semana para todas nós!\nPostado por Mamãe do Matheus às 05:54 17 comentários:\nO Natal já chegou por aqui...\nNesta semana na quarta-feira,a noite, eu e o pequeno montamos a árvore de natal!Ele já estava bem ancioso,porque ficou o dia todo esperando para ajudar a montar a árvore.\nMatheus pensando onde colocar a bolinha na árvore...\nSegurando o Anjinho e tapando os olhos para\no papai não tirar foto!\nA árvore prontinha!\nO Papai Noel que fica debaixo da árvore.\nAgora só falta fazer a cartinha para entregar para o Papai Noel!\nE esperar o dia do Natal chegar...\nTodo dia o pequeno me pergunta:\n-Mãe amanhã já é natal?!\nAté o blog já está de roupa nova esperando o Natal.\nQuem gostou da nossa decoração aqui do blog Levanta a mãoooo!!!!!\nPostado por Mamãe do Matheus às 08:35 8 comentários:\nO Dia da Consciência Negra é celebrado em 20 de novembro no Brasil e é dedicado à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira. A semana dentro da qual está esse dia recebe o nome de Semana da Consciência Negra. A data foi escolhida por coincidir com o dia da morte de Zumbi dos Palmares, em 1695. O Dia da Consciência Negra procura ser uma data para se lembrar a resistência do negro à escravidão de forma geral, desde o primeiro transporte forçado de africanos para o solo brasileiro (1594).\nEm homenagem ao dia da Consciência negra posto aqui uma música que gosto muito da Vanessa da Mata,mas na verdade quem a compos foi Caetano Veloso.\n"Eu tava encostada alí minha guitarra\nnum quadrado branco vide um papelão\neu era um enigma uma interrogação\nolha que coisa mas que coisa a toa, boa, boa, boa, boa, boa\neu tava com graça, tava por acaso alí não era nada\nbunda de mulata, muque de peão\ntava em Madureira, tava na Bahia, no Beaubourg, no bronx, no\ne eu,e eu, e eu, e eu, e eu\na me perguntar: eu sou neguinha?\nera uma mensagem, lia uma mensagem, parece bobagem, mas não era\nmas, aquilo ia, e eu ia, e eu ia, e eu ia, e eu ia...\neu me perguntava, era um gesto hipie, um desenho estranho\nhomens trabalhando, pare e contra-mão,\ne era uma alegria, era uma esperança\ne era dança e dança, ou não, ou não, ou não, ou não, ou não\ntava perguntado: eu sou neguinha? eu sou neguinha!\neu sou neguinha? eu sou neguinha!\neu sou neguinha? eu sou neguinha! eu\neu tava rezando alí completamente, um crente uma lente, era uma\ntotalmente terceiro sexo, totalmente terceiro mundo\nterceiro milênio carne nua, nua, nua, nua, nua\nera tão gozado\nera um trio elétrico, era fantasia, escola de samba na\nluz no fim do túnel, beco sem saída\ne eu era a saída melodia\nmeio-dia, dia, dia, dia\nera o que eu dizia: eu sou neguinha!\nmas, via outras coisas, via o moço forte\ne a mulher macia dentro da escuridão\ne o que a poesia e a profecia não vêem mais nem, vêem, vêem,\né o que parecia\nque as coisas conversam, coisas supreendentes\nfatalmente erram, acham solução\ne que o mesmo signo que eu tento ler e ser\né apenas um possível ou impossível\nem mim, em mil, em mil, em mil\ne a pergunta vinha: eu sou neguinha? eu sou neguinha!\neu sou neguinha? ..... "\nPostado por Mamãe do Matheus às 12:08 3 comentários:\nHoje fomos ao dentista!\nHoje pela manhã eu e o pequeno fomos a consulta do dentista.\nO Matheus está com dois dentinhos quase...caindo...(estamos esperando a visita da fada do dente a qualquer momento!).Sim,nosso pequeno conhece e acredita na história da Fada do dente por causa do dvd do Charlie e da Lola(minha irmã Caçula).Nele tem um episódio que conta como a Lola e sua amiguinha Lota perderam seus dentinhos e que em troca do dente ganharam uma moeda da fada para comprar algo que elas gostassem.É uma dica bem legal para as crianças conhecerem um pouquinho da fada do dente sem ficar com medo de cair os dentes..rs*\nDr.Mauricio elogiou o cuidado que tenho com os dentes do pequeno!Ele não tem nenhuma cárie!!\nEntão o Dr.aproveitou a nossa visita e já fez uma boa limpeza com flúor na boca do pequeno.Ele achou melhor não arrancar o dentinho frouxo para não traumatizá-lo.Só ensinou o Matheus a ficar empurrando com a língua de vez em quando, para o dentinho cair.Ele disse que será o pequeno mesmo que vai arrancar o seu dentinho.\nJá imaginaram o Matheus com aquele sorrisão banguelinha??!!\nPostado por Mamãe do Matheus às 08:10 8 comentários:\nAniversário de 1 ano de blog!!!Uhuuuuuu!!!\nHoje pra mim é um dia muito especial,o nosso cantinho está de aniversário!!\nFaz 1 ano que criei o blog e escrevi aqui pela primeira vez...\nAchei que nem ia durar muito,mas aqui estamos nós...blogando,trocando experiências com\noutras mamães,fazendo novas amizades...\nEstou muito feliz de conhecer a cada uma das amigas blogueiras que fiz por aqui...e\nespero que venham muitas outras amizades...\nNunca pensei que esse mundo da blogosfera seria tão legal...\nAgradeço de coração(emocionada),ao carinho de cada amiga que sempre vem com\nmuito carinho aqui no nosso cantinho nos visitar e comentar!!\nTaty,Paty,Jú`s....(Mil Faces,e mamãe com +de30),Chica,Anne,Clauo,Vanessa,Lúcia,Pri,Adri,Kelly,Flávia,Luna,Danny,Marina,Raquel,Vivian,Andréia,\nCarol,Regina,Ale,Gi,Debora,Karine,Eliane...(espero não ter esquecido o nome de ninguem...rs*)\nE muito obrigada por fazerem parte da história desse blog!\nBeijãooooo para todas amadas amigas blogueiras do meu coração!!!\nPostado por Mamãe do Matheus às 06:39 23 comentários:\n56ªFeira do Livro de Porto Alegre & visita a Mostra Cultural Robert Wilson no Santander.\nNo sábado em última hora minha mãe ligou e nos convidou para irmos para a casa dela.Pois no Domingo, ela iria fazer um almoço pra mim e para meu irmão para comemorarmos o nosso aniversário.\nDaí almoçamos,nos arrumamos e já que iamos para a Capital,aproveitamos e fomos visitar a Feira do Livro.\nDepois fomos ao Santander para ver a Mostra Cultural do Robert Wilson(Vídeo Portraits).\nO dia estava fresquinho daí foi bem gostoso passear sem aquele calorão da quinta-feira.Antes de ir na Feira com fome fomos lanchar no Mc Donalds.O Matheus estava muito ancioso para ganhar a nova surpresa dos Transformers.\nVamos então de fotos :\nMatheus na bancada das Informações da Feira.\nPapai e Matheus\nO pequeno aprendendo a escovar bem os dentes no stand da\nO pequeno e os Esquilos do Zaffari.\nBrincando de colorir na REFAP(e curtindo o novo brinquedo dos Transformers\ndo Mc Donalds).\nVisitando os Escoteiros...\nA hora do Conto no"QG dos Pitocos".\nFicamos um bom tempo no "QG dos Pitocos"enquanto isso o pequeno brincava com os novos brinquedos e fazia novos amiguinhos.Depois teve hora do Conto,que foi um sucesso!As crianças adoraram as histórias!\nNa hora de ir embora do QG foi aquele chororô...\nO livro que adquirimos na Feira para o Matheus.De imãs do Elmo e sua turma!\nFoi sucesso total aqui em casa!\nObs.:O aniversário era meu,e quem levou presente foi o pequeno...rs*\nGurias e Guris!A Feira do livro vai até dia 15 de Novembro,e a Mostra Cultural fica no Santander até dia 05 de Dezembro.Vale a pena ir conferir!\nÉ nessa mostra que tem o Bradd Pitt e Johnny Depp como modelos!\nClique e saiba mais sobre essa mostra!\nPostado por Mamãe do Matheus às 11:20 19 comentários:\nHoje completo 27 anos!!! :)\nHoje é meu aniversário!!\nEstou completando hoje 2.7(ui!Tô ficando véia...)\nSó contei agora, porque rescém chegamos de Porto Alegre.\nTô bem cansada,o final de semana foi bem legal...amanhã passo aqui para contar como foi!\nAlém de ser meu aniversário é também do meu mano gêmeo comigo o Guilherme.\nParabéns mano pra nós!!!\nBoa noite amigas queridas!\nE um ótimo início de semana para todas nós!\nPostado por Mamãe do Matheus às 17:16 18 comentários:\nOlhem o que acabamos de receber pelo Correio...\nAcabou de tocar o porteiro...adivinha quem era??\nUm sedex para Danny Goessling...(ouvi uma voz grossa diferente)...era o marido se fazendo de outro...kkkkkkk\nPra quem não sabe tenho um carteiro particular aqui em casa.O Papai aqui é carteiro!!!\nEle veio nos entregar o sedex que a Faber Castell mandou pra mim.\nFui sorteada na semana passada por seguir eles no twitter para ganhar uma caixa de Ecolápis neon e um lindo apontador.\nA mamãe babona aqui ficou "tri"contente e veio anunciar aqui no blog o que ganhei.\nPra quem não tem twitter ainda...bora lá fazer um porque aqui em casa não foi só eu que ganhei presente por ele não.\nO papai já ganhou box de dvds de uma minisérie da globo.\nÈ facinho não tem mistério.\nTá mas muita gente não faz o twitter porque é em inglês.Então baixa o Google Chrome como navegador,e depois quando vc entrar no twitter ele vai perguntar para vc se quer traduzir...daí você clica que sim,e o twitter vai abrir para vc em versão Português.\nQuem quiser baixar o Google Chrome CLIQUE AQUI ( é de grátis,viu?!)\nE para fazer seu twitter CLIQUE (depois clique em inscreva-se)\nPara quem quiser me seguir...meu twitter é:\nTirei umas fotinhos pra mostrar o presente e para mostrar a alegria do pequeno com os lápis.Ah!E o apontador acabou de virar um ônibus "em cima e baixo"=dois andares...(inventado por Matheus).\nOlha os presente aí!!!\nO pequeno e a caixa de lápis...rs*\nAqui vai meu muito obrigado ao pessoal lá da equipe da Faber Castell!!!\nValeu pessoal!Brigaduuuuu!!! :)\nPostado por Mamãe do Matheus às 05:05 7 comentários:\nMatheus no RECOMADRES,e Já é Natal!!!\nNada como iniciar um novo mês com a participação em um blog amigo.\nO nosso pequeno aqui participou da série "Eu por mim mesmo",lá no blog das queridas RECOMADRES.\nQuem quiser ver o que Matheus respondeu clique ali embaixo:\n>>> Eu Por mim mesmo por Matheus <<<\nJá é Natal!!Nas ruas,as lojas já estão trocando suas decorações e começando a enfeitar com os enfeites de natal.\nEu adorooooooo natal!!\nE euzinha aqui neste natal com tantas amigas especiais,gostaria de enviar um presente para cada uma.Mas como isso não é possivel R$..rs* quero enviar um cartão de Natal pelo correio,para a casa de cada seguidora aqui do blog.\nEntão,para não expor ninguem a nenhum perigo,peço que apartir da data de hoje quem quiser ganhar esse carinho,que mande seus dados para o meu email.Pois,quero começar a enviar os cartões no final de Novembro.\nPelo menos essa é uma maneira de me sentir mais próxima das amigas que estou fazendo aqui.E também de desejar um Feliz Natal!\nImagem tirada do blog Maneiro.com\nPor favor envie seus dados corretamente,para que o cartão chegue até a sua casa.\nEntão aí vai meu email:\nJá vou aproveitar e falar aqui de algo bem legal que a amiga Geovana do blog Meus Filhos Minha Vida,está promovendo.Ela está convidando as mamães aqui blogueiras a participar de um amigo secreto.\nJá pensou que legal fazer um amigo secreto a distância??\nE o valor é bem razoavel>> R$30,00.\nQuem quiser saber mais sobre o amigo secreto,dá uma passadinha lá no blog da Geovana >> Meus Filhos Minha Vida!.\nEu tô dentro!!E você também está?!\nBeijos e ótimo feriado para todas nós!\nPostado por Mamãe do Matheus às 18:28 14 comentários:\nReolhar a Vida: Semana 25\nExtraordinárias: mulheres que revolucionaram o Brasil\nRisoto de codorna e pinhão\nO Esconderijo do Koi\nLaços de Família Perigosos.\n27 de maio - Aniversário do João Vitor\n"Viva - A Vida é uma Festa" foi quase uma "Festa no Céu"\nContagem da Gravidez\n#52semanasdegratidão! - Semana #1\nNoivas e Pesadelos, será que esta combinação é ruim ?\nDelicias da Lu Confeitaria Artesanal\nNovidades chegandooooo....video aula\nDoce Mel Lembrancinhas Personalizadas\nDicas da Gravidez\nFeira de gestante e bebê - Maio de 2016 RJ\nBLOG DE UMA ROSA\nJual Bahan Pakaian Seragam Kerja Jalasenastri 087 888 666 774\nBlog Gravidíssima - Agora Mamãe!\nE.M.E.I. GENTE MIÚDA\nM II Professoras: Gladis e Rogeria, Tias: Dilce e Cristel\nDoçuras da Tina\nO Doçuras da Tina deu uma congelada...\nCasa Brasil Porto Alegre - RS\nSELEÇÃO DE MONITORES DA CASA BRASIL\nFaço o que devo fazer, com amor... ♥ ♥ ♥\nDuas vezes Mãe: doooce paraíso!\nO Encontro parte final...\nNegar a Vida da Alma em Realidade (Mt 16:24)!\nCasa e Cia-Apartamento com idéias rápidas e baratas!\nTV Rá-Tim-Bum !\nViver, Amar e Criar\n**** Diário de Mãe - Retrato de Mulher\nMeu Fusquinha Rosa\nTenho 29 anos...sou mãe em tempo integral do Matheus e do Bernardo,esposa do Diego e blogueira por paixão a diários na infância...Criei o blog com o propósito de ter meu diário virtual e de desabafar,dividir com outras mães as dificuldades que passamos para educar os nossos filhos e para fazer muitas amizades por aqui!\nO que??!!Mais selinhos??!!!Eita!!Que isso é "bãooo...\nExtra extra extra!!!Caiu o primeiro dentinho do Ma...\nRecebendo o selo do Bullying e aderindo a campanha...\n56ªFeira do Livro de Porto Alegre & visita a Mostr...\nAgora também faço parte...


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Opções binárias blog blog de revisão de sua conta demo botswana opções binárias forex pdf doc, mentalidade de um investidor de sucesso daoc crafting planilha. Sinais de sinais ao vivo revisão.\nComo Conquistar a Independência Financeira? 3 Dicas Práticas. Continuamos expandindo as possibilidades da plataforma de negócio do MetaTrader 5 adicionando ferramentas novas para ajudar os negociantes. Publique os seus comentários e compartilhe suas ideias sobre como melhorar ainda mais a visualização no provador de estratégia. Tentaremos implementar as sugestões mais interessantes e úteis.\nEsses ativos são fundos de investimentos que são donos de imóveis. Mas as suas cotas são negociadas na bolsa de valores. Ou seja, você pode comprar somente uma cota de um fundo imobiliário. Assim você passará a receber aluguéis mensais referente ao número de cotas que você possui. O preço do ativo não pode oscilar mais de 2% em relação ao preço de fechamento do dia.\nQuem quer dar visibilidade ao seu trabalho precisa correr atrás de divulgação. No mentalidade de um investidor de sucesso mercado financeiro, nada desperta mais amor e ódio do que a análise técnica. Quem gasta meses avaliando informações sobre uma empresa considera esoterismo a negociação de ações baseada em comportamentos-padrão visualizados em gráficos. Já aqueles que se aproveitam das tendências do mercado para lucrar com operações de curto prazo acham que é perda de tempo analisar os fundamentos de uma empresa. Dê aos seus visitantes os preços de Forex ao vivo no mercado Saxo Capital em tempo real, 24 horas por dia. Escolha entre 160 cruzamentos de Forex e mantenha seus visitantes atualizados em.\nNesse caso, significa que o transporte foi pago pelo exportador. Os Incoterms são representados pelas siglas CFR, CIF, CPT e CIP. O exportador contrata e paga pelo frete internacional, mas é o importador que assume e responsabilidade dos riscos e danos durante o transporte internacional. Como assegurar a proteção de dados em qualquer tipo de infraestrutura e dispositivo? Você pode fazer uma série de artigos, infográficos ou vídeos para gerar curiosidade na sua audiência. Essa é a primeira parte de um lançamento na internet.\nNo início, os fundadores da Hakka Labs participaram de encontros locais para descobrir mais sobre o que a comunidade de mentalidade de um investidor de sucesso engenharia estava interessada.\nProduzir conteúdo de qualidade que o ajudará a solucionar seus problemas. Boa tarde. Tenho uma nota de 10 Centavos, Portuguêsa, do Banco de Barcelos, não se consegue ver a data mas é bastante antiga, mentalidade de um investidor de sucesso gostaria de saber quanto vale?? Obrigado. Além da troca de cartões, outro golpe comum durante o período de folia em SP foi de cobranças em valores maiores do que a compra, aproveitando-se da desatenção do folião. O golpe, alertam os especialistas, não se restringem aos dias de Momo. Qualquer grande evento ou aglomeração exige cuidado redobrado com o cartão de crédito.\nPara elaborar a sua estratégia de atuação no mercado, tenha consciência da importância mentalidade de um investidor de sucesso de conhecer profundamente – e para isso é preciso estudar – os seus consumidores e clientes. Tenha convicção de que ainda há muito para ser aprendido além daquilo que sua empresa já tem conhecimento. Já para investir na bolsa de valores, eu gastei mais de 100 horas estudando para fazer meu primeiro investimento. Uma dúvida comum dos meus alunos do Curso Tesouro Direto para Iniciantes é saber se vale a pena investir no Tesouro Direto com a queda da Taxa Selic.\nSe os termos negociados e estabelecidos forem aprovados pelos trabalhadores através de seu sistema de representatividade, assina-se a Convenção Coletiva de Trabalho, cujas regras passam a ser válidas e aplicáveis e para todos os integrantes daquela categoria profissional. Mensais: Neste caso o pagamento de dividendos ocorre todo mês. Pouquíssimas empresas da Bovespa seguem a perspectiva dos dividendos mensais, sendo as principais os bancos Bradesco e Itaú. No entanto, o dividendo mensal, mesmo nessas duas empresas, ainda é pouco quando comparado ao total distribuído. As companhias, mesmo pagando proventos mensais, concentram a maior parte dos recursos em um ou dois momentos do ano.\nAbril 2, 2019 Oelson da Costa Côrtes\nOutubro 28, 2018 Mauro Machado Vieira\nNovembro 13, 2018 David Edward Monteath


O Cântico das Criaturas de São Francisco de Assis – Sundari Center\nHomeArtigosBeleza e ArteO Cântico das Criaturas de São Francisco de Assis\nApr 16, 2017 in Beleza e Arte\nO Cântico das Criaturas, também conhecido como Cântico do Irmão Sol ou, em latim, como Laudes criaturarum, é um texto poético que São Francisco escreveu por volta de 1224, num período difícil da sua vida. Enfraquecido pela doença e quase cego, já se preparando para partir, São Francisco volta a buscar na poesia a expressão de toda a sua experiência espiritual.\nDesde jovem que gostava de recitar e cantar os poemas dos rimadores provençais e a sua grande fonte de inspiração eram as poesias da Escritura Sagrada, sobretudo os salmos e o Cântico dos Cânticos.\nespecialmente meu senhor o irmão sol que, com luz, ilumina o dia e a nós.\nDavid Maria Turoldo (também poeta e homem de oração) escreve sobre São Francisco de Assis: “A poesia não tem mais finalidade que cantar. […] Este é o estado de graça de Francisco e dele é que brotou o famoso ‘Cântico das criaturas’. […]. Cantar somente a beleza: ousar compor continuamente seu poema, sem que ninguém tenha a ilusão de o ter conseguido. A última expressão do mundo e da linguagem é a beleza e a criação é sua epifania Não há criatura que não esconda um raio da Beleza Suprema“.


ned vizzini – .:Hellfire Club:.\nEu sei que isso parece meio estranho (ainda mais considerando o que eu escrevi sobre O Oceano no Fim do Caminho de Neil Gaiman), mas costumo separar a vida do escritor de sua obra. Não gosto de ficar procurando detalhes na biografia que justifiquem esta ou aquela passagem da história, até porque aprendi cedo com Tio Wilde a lição de que isto pode ser uma arapuca: muitos e muitos leitores de O Retrato de Dorian Gray costumam ver em Gray a figura do ex-amante de Wilde, Sir Alfred Douglas. A tentação de estabelecer a relação é grande demais, porque há muito ali no romance que bate com a história dos dois – Wilde se desdobraria em Basil (o artista apaixonado por seu modelo) e Lord Henry (o homem mais velho e experiente). Tudo muito bonito só que… O Retrato de Dorian Gray foi originalmente publicado em 1890, e Wilde só conheceria Bosie um ano depois. Pronto, morreu teoria.\nMas aí temos casos como It’s Kind of a Funny Story de Ned Vizzini, e aí é simplesmente impossível escapar da relação vida e obra, até porque o próprio Vizzini passou alguns dias internado em uma ala psiquiátrica para tratar da depressão, tal como seu protagonista. Pior: no fim do ano passado o autor (então com 32 anos) se suicidou, deixando mulher e filho. “Um sujeito de sucesso, com pessoas que o amam e outras que dependem dele, como assim pode tirar a própria vida?”, alguns podem pensar. Outros já chegam com a resposta pronta “É coisa de covarde”. Falta talvez o exercício de empatia, de se colocar no lugar do outro para tentar compreender, o que a Literatura acaba ajudando a fazer. Assim, com It’s Kind of a Funny Story o efeito de vida do autor misturada com a obra foi bastante perturbador: ver a depressão com os olhos de quem sofreu desse mal chega a ser doloroso, especialmente se você tem conhecidos que fazem tratamento para tal.\nContinue lendo “It’s Kind of a Funny Story (Ned Vizzini)”\nAutor anicaPublicado em 20 de janeiro de 2014 Categorias LiteraturaTags it's kind of a funny story, Literatura, literatura estrangeira, ned vizzini4 comentários em It’s Kind of a Funny Story (Ned Vizzini)


PGJ abre investigação criminal contra a prefeita de Rosário-MA, Irlahi por fraude em licitações – Jornal Liberdade\nPGJ abre investigação criminal contra a prefeita de Rosário-MA, Irlahi por fraude em licitações\nPublicado por Jornal Liberdade, fevereiro 16, 2018\nApuração instaurada na semana passada diz que prefeita de Rosário pode ter cometido irregularidades em pelo menos três pregões\nA Procuradoria-Geral de Justiça (PGJ) abriu investigação criminal contra a prefeita de Rosário, Irlahi Moraes (MDB), por suposta fraude em pelo menos três processos licitatórios, realizados no ano de 2013, na modalidade pregão presencial.\nA denúncia tem por base documentos de prestação de contas encaminhados ao Parquet pelo Tribunal de Contas do Estado (TCE).\nSegundo portaria publicada pelo Ministério Público do Maranhão na semana passada, a investigação de âmbito penal foi instaurada no último dia 7, pelo promotor de Justiça Cláudio Rebêlo Correia Alencar. Ele é integrante da Assessoria Especial de investigação dos ilícitos praticados por agentes políticos detentores de foro por prerrogativa de função, vinculada à PGJ, que delegou o expediente.\nAinda segundo o documento, que rotula Irlahi de ‘investigada’, o prazo para a conclusão do Procedimento Investigatório Criminal (PIC) é de 90 dias.\nPelo menos duas empresas também seriam alvo da apuração. Da redação com informações atual7


Carioca chega da Itália e vê descaso em aeroporto: "Nem verificaram febre" - 23/03/2020 - UOL Universa\nA jornalista Priscila Keller com a avó, Ivonne Scanff, na França: clima de despedida Imagem: Arquivo pessoal\nA jornalista Priscila Keller, de 36 anos, planejou por meses sua viagem à Europa para visitar a avó, de 80 anos, na França, e depois estudar na Itália, até agosto deste ano, enquanto tentaria sua segunda cidadania no país. Com a pandemia de coronavírus, viu-se presa em uma casa alugada e comendo uma vez por dia para economizar.\nSem concretizar o plano de estudar, Priscila conseguiu uma passagem para o Rio de Janeiro nesta sexta (20). Ao chegar no aeroporto Internacional Tom Jobim na manhã do último sábado (21), ficou espantada com o despreparo dos funcionários no local. "Nenhum controle. Nenhuma orientação sobre quarentena", diz ela.\nPriscila conta que ela mesma teve que orientar um funcionário do free shop a não encostar nela, que pode estar infectada, mesmo que assintomática. Até o momento, a Itália é o país que registra o maior número de mortes por causa do novo coronavírus, número já passam de 5,5 mil. "Nem verificaram nossa febre, algo que não custa dinheiro, basta um termômetro. Muito desesperador e triste."\nEm resposta, a assessoria de imprensa do RIOgaleão informou que a partir desta segunda-feira (23) passou a contar com um reforço no efetivo da Anvisa e com a atuação de agentes de saúde do Governo do Estado, que estão aferindo a temperatura de passageiros que chegam ao Aeroporto Internacional do Rio de Janeiro.\nA jornalista contou a Universa como foi sobreviver nesses dias de coronavírus por lá — e como foi chegar ao Brasil e ter essa experiência ruim no aeroporto.\n"Voltei no sábado (21) da Itália num voo de repatriados. Não havia nenhum controle. Nenhuma orientação. Nem aferir febre, que não custa dinheiro. Basta um termômetro. Coisa que a Itália já fazia antes do surto. Por que somos assim? Sem ordem, sem disciplina e sem se importar com o próximo?\nNo free shop, os vendedores chegaram perto da gente sem respeitar o limite de 1 metro. Zero orientação de quarentena. A caixa estava sem luva. Eu aconselhei a não tocar na minha mão para pegar o chocolate que comprei. Pessoas conversando lado a lado a um palmo do rosto de outras... O que será de nós?\nTudo muito desesperador e triste. Sair de um local de onde vim, com total consciência social do cidadão, e vir pra cá sem nenhuma consciência — ou talvez estejam mal instruídos.\nCurso em Roma e visita à avó na França\nSou descendente de italianos e decidi ir para a Itália aprender mais a língua e fazer o pedido de dupla cidadania. Mas os cursos fecharam e o consulado também.\nAntes de chegar, passei em Rouen, na França, onde minha avó, que tem 80 anos, mora. Tinham acabado de anunciar a primeira morte na Europa por coronavírus. Mas a gente não achava que a situação se agravaria. Tanto que deixei malas e remédios lá, com a ideia de voltar.\nMas, ao partir rumo à Itália, minha avó se despediu de mim como se fosse nosso último encontro. 'Se algo acontecer comigo, quero que você saiba que eu te amo muito', ela disse.\nQuando cheguei na Itália, ainda não se acreditava que o vírus chegaria como aconteceu. As pessoas debochavam, achavam que era sensacionalismo da imprensa. Lembrei muito do Brasil até.\nPessoas com medo de se tocar\nMas aí começaram a fechar tudo. Os turistas que ficariam na mesma casa que eu, que aluguei por aplicativo, cancelaram a reserva. Fiquei sozinha lá, com dois gatos.\nA orientação era só sair na rua para ir ao mercado e farmácia. Quando dava para encontrar alguma aberta, havia filas com senha e era preciso ficar afastado um do outro.\nNa Itália, moradores mantém a distância em filas de mercado e farmácia\nAs pessoas tinham medo de se tocar. Numa ida à farmácia, ao puxar a senha para entrar, sem querer peguei duas, mas a pessoa atrás de mim não queria encostar no papel que eu peguei a mais. Virou uma neura, mas é a recomendação mesmo da Organização Mundial da Saúde, a de manter distância.\nNo mercado, quase esbarrei numa senhora, e ela fez um escândalo. As pessoas não sobiam no mesmo elevador e usavam luvas cirúrgicas para encostar em maçanetas ou pegar em dinheiro. Eu não consegui comprar luva. Nem máscara ou álcool.\nAntecipação do voo de volta\nEstabelecimentos na Europa controlam entrada de pessoas com senha\nEu voltaria para a França na sexta dia 20, para pegar as malas e os remédios e rever minha avó. Mas as fronteiras estão fechadas. E não sei como, mas consegui antecipar o voo que eu pegaria somente em agosto, de volta para o Brasil, para essa mesma sexta.\nNão estudei, ou fiz qualquer outra coisa, mas sigo com vontade de morar na Itália, caso consiga a minha cidadania. Ainda mais após viver as mazelas com o povo da Itália, conhecer a sua disciplina.\nVi uma certa semelhança com o Brasil no início, com as pessoas rindo da pandemia, achando tudo exagerado, como o presidente Bolsonaro. Mas logo que viram a seriedade, mantiveram a disciplina, passaram a obedecer ao governo e às leis. Totalmente diferente do Brasil.\nMe preocupo com a negligência do Brasil, mas, agora, a Itália está pior, com o euro muito alto e muitos casos. No meu país, pelo menos tenho meus amigos e família. Não ficarei numa solitária."\nLeia nota do RIOgaleão\nOs órgãos públicos federais e estaduais estão atuando no Aeroporto Internacional Tom Jobim para reforçar as atividades de controle da propagação do coronavírus. O RIOgaleão dará apoio à força-tarefa da Anvisa, estabelecida em portaria publicada no Diário Oficial da União de sábado (21/03), que atuará no Aeroporto Internacional Tom Jobim e em mais dois aeroportos brasileiros. A medida garante o reforço de efetivo do órgão para exercer atividades de inspeção, fiscalização, autuação de infratores e outras atividades relativas ao exercício de poder de polícia.\nA concessionária está contribuindo com os órgãos públicos responsáveis pela triagem e encaminhamento de casos suspeitos de infecção pelo coronavírus, com medidas constantes de limpeza e desinfecção do Aeroporto Internacional Tom Jobim. O RIOgaleão realiza rondas periódicas, 24 horas por dia, para garantir a disponibilidade dos principais itens de higiene - álcool em gel e sabonete nos banheiros -, a fim de garantir que todos os passageiros e pessoas que trabalham no aeroporto possam realizar com frequência as medidas de prevenção à propagação do coronavírus.\nO RIOgaleão segue realizando todas as medidas que estão ao seu alcance e garantindo o funcionamento de um serviço essencial ao Estado do Rio de Janeiro e ao país, inclusive para o retorno de brasileiros a suas residências e a partida de estrangeiros para suas nações.


ProjectYou - Uma abordagem simples e prática de Gestão de Projetos Inscrição, Sab, 11/11/2017 às 08:00 | Eventbrite\nPaschoal Conte 225\nGuarulhos, SP 07051050\nProjectYou é um workshop vivencial de 8 horas onde os participantes irão executar um projeto do início ao fim, em uma dinâmica estruturada, utilizando ferramentas que propiciam o desenvolvimento das competências do novo milênio, essenciais ao Gerenciamento de Projetos moderno.\nNosso Workshop é integralmente prático, será um dia intenso de trabalho. Acreditamos que o processo ensino e aprendizagem funciona melhor se for baseado em problemas que nos cercam e envolverem os alunos no processo de discussão e solução. Os conceitos são apresentados de forma simples e rápida e em seguida os alunos partem para a prática baseada no problema proposto. Ao longo deste processo novos conceitos são apresentados e os alunos aplicam imediatamente. Durante o desenvolvimento dos trabalhos eles são confrontados com situações reais de projetos que exigirão o uso de competências soft e hard e a aplicação dos conceitos apresentados.\nValor para público em geral R$ 250,00\nDescontos especiais entre em contato conosco e consulte condições info@difusaogp.com.br\nBoleto bancário à vista ou parcelado sem juros no cartão de crédito. As opções de parcelamento variam de acordo com o valor, consulte condições, sem compromisso, clicando no botão Ingressos no topo da tela ou entrando em contato conosco.\nProjectYou - Uma abordagem simples e prática de Gestão de Projetos em AGENDE Guarulhos\nPaschoal Conte 225 Vila Sirena, Guarulhos, SP 07051050, Brazil\nR$1.650 - R$2.475\nRefratários para aplicação em fornos e equipamentos auxiliares em alumínio\nAssociação Brasileira do Alumínio - ABAL, São Paulo


Biblioteca Digital da Justiça Eleitoral conta com mais de 4,6 mil publicações - IBRADE\nO magistrado integra o Tribunal pela classe dos juristas e pode ser reconduzido por mais dois anos pelo presidente da República\nO ministro Tarcisio Vieira de Carvalho Neto participou nesta quinta-feira (9) da última sessão plenária de seu primeiro biênio como integrante efetivo do Tribunal Superior Eleitoral (TSE). O magistrado, integrante da classe dos juristas, pode ser reconduzido ao cargo por mais dois anos pelo presidente da República.\nAo final da sessão, o ministro recebeu homenagens pelo trabalho prestado à Corte Eleitoral. A presidente do TSE, ministra Rosa Weber, destacou a atuação exemplar de Tarcisio Vieira de Carvalho Neto no exercício da jurisdição eleitoral e ressaltou seu profundo conhecimento técnico-jurídico e domínio da jurisprudência e dos atos normativos da Casa.\nRosa Weber ressaltou sua expectativa de em breve “saudar o ministro Tarcisio em um bem-vindo retorno”, e enalteceu, ainda, a presença fraterna, agregadora e comprometida do ministro. “Receba desta casa a nossa admiração, o nosso respeito, o nosso reconhecimento e o nosso agradecimento”, concluiu a presidente.\nEm nome do Ministério Público Eleitoral (MPE), o vice-procurador-geral Eleitoral, Humberto Jacques de Medeiros, enfatizou a produção do ministro na Escola Judiciária Eleitoral, seu zelo pela melhor jurisprudência e pela ordem jurídica, e o definiu como “escudeiro da jurisprudência da Corte Eleitoral”.


A pesquisa em psicanálise: o método de construção do caso psicanalítico\nEstud. psicanal. no.39 Belo Horizonte jul. 2013\nResearch in psychoanalysis: method of construction psychoanalytic case\nA autora aponta subsídios teóricos que possibilitem aos pesquisadores do campo das ciências humanas e da psicanálise reflexões acerca do método de construção do caso psicanalítico, como um aporte para as pesquisas qualitativas nesses campos. Discute teoricamente a construção da Psychoanalytische forschung (pesquisa psicanalítica), que aparece várias vezes ao longo dos textos freudianos.\nPalavras-chave: Pesquisa psicanalítica, Caso psicanalítico, Pesquisa qualitativa, Psicanálise.\nThe author points out the theoretical subsidies that enable researchers in the field of humanities and psychoanalysis to reflect about the construction method of a psychoanalytic case as a contribution to qualitative research in these fields. Theoretically discusses the construction of Psychoanalytische forschung (psychoanalytic research), which appears several times over the Freudian texts.\nKeywords: Psychoanalytic research, Psychoanalytic case, Qualitative research, Psychoanalysis.\nNeste texto, aponto alguns subsídios teóricos que possibilitem aos pesquisadores do campo das ciências humanas e da psicanálise reflexões acerca do método da construção do caso psicanalítico, como um aporte para as pesquisas qualitativas nesses campos. Esse aporte teórico foi empregado em tese de doutoramento intitulada Mães-menininhas: a gravidez na adolescência escutada pela psicanálise e educação (QUARESMA DA SILVA, 2007).\nConforme explana Nogueira (2004), a psicanálise aplicada é o tratamento psicanalítico, e aquilo que escapa ao tratamento psicanalítico é a teoria psicanalítica. Já a psicanálise em extensão refere-se àquilo que o psicanalista pode aprender através da investigação da cultura humana, das atividades humanas. Esse autor refere que Freud, com a obra de Sófocles, Édipo Rei, pode aproveitar a tragédia grega para formalizar o que chamou de complexo de Édipo, aprendendo com a tragédia para fazer uma teoria psicanalítica. A própria expressão Psychoanalytische forschung (pesquisa psicanalítica) aparece várias vezes ao longo dos textos freudianos. Concordo com o autor e postulo que podemos aprender com todos os fenômenos humanos, tantos quantos nos façam questão.\nA entrevista e a investigação narrativa: os contadores de histórias\nTomando como referência um caleidoscópio, podemos pensar o quanto, justamente girando seu prisma, se possibilita que a entrada de luz incida sobre outros ângulos, dando outra visão, outro aspecto de um mesmo raio de luz. Na pesquisa psicanalítica, o(a) pesquisador(a) se utiliza metaforicamente de um caleidoscópio para pensar na questão que é objeto de investigação, iluminando ângulos até então pouco percebidos ou ignorados, através de ferramentas múltiplas — nesta pesquisa, as entrevistas semiabertas.\nAo problematizar o papel das entrevistas nas pesquisas em educação, Silveira (2002, p. 120) contribuiu significativamente ao pôr em questão a tradicional concepção da entrevista com uma função “partejadora”. A autora ironiza a expectativa de que, através da entrevista, possamos “descobrir” dados fidedignos e “desnudar a verdade mesma” sobre aquilo que pesquisamos. A ironia da autora se dá em função da problematização que realiza em torno das pesquisas e entrevistas que se propõem encontrar e/ou descobrir a verdade absoluta sobre algum objeto de estudo. Nesse sentido, a pesquisa psicanalítica, por levar em consideração o inconsciente humano, propõe não a busca de uma verdade absoluta, mas a investigação de verdades contextuais, relativas e individualizadas.\nTomo a entrevista na pesquisa psicanalítica como uma ferramenta também produtora de subjetividades, pois aquele que ocupa o lugar de entrevistador fala de um lugar de saber e poder, produzindo efeitos sobre o(a) entrevistado(a). No momento da entrevista, o(a) participante entrevistado(a) vai escolher as palavras a serem ditas, levando em consideração o papel que o(a) pesquisador(a) ocupa e os sentimentos que são provocados. Nas entrevistas realizadas, inicialmente explica-se ao sujeito o trabalho de pesquisa buscando, desse modo, uma maior profundidade no diálogo. O engajamento dos(as) entrevistados(as) à pesquisa se dá por livre disponibilidade e, na medida do possível, busca-se um aprofundamento das questões.\nNessa modalidade de pesquisa, podemos também utilizar a técnica da observação livre com registro em diário de campo, no intuito de complementar e validar as informações construídas. Esse diário constitui ferramenta importante da pesquisa, pois nele registramos as impressões subjetivas, os aspectos informais, os gestos, os comportamentos, enfim, as expressões emocionais que percebemos no decorrer da pesquisa, e as percepções que tivemos ao longo das entrevistas e que não couberam nas narrativas, por serem importantes expressões não verbais que “falaram”. Essas percepções, por vezes pouco consideradas ou não validadas pelas ciências exatas, encontram, no campo das pesquisas em psicologia e psicanálise, sua valia, pois os silêncios, os suspiros, o tom de voz revelam a emoção e a afetividade que permeiam o sujeito na temática que narra, muitas vezes denunciando o sujeito.\nOs atos falhos, nessa assertiva, também são valiosas pistas de como psiquicamente o sujeito lida com a temática que narra. Há um sujeito racional que narra entendimentos e compreensões, e há a verdade inconsciente, que por vezes, metaforicamente falando, escorrega e sai pela janela, contrariando o orador que relata uma suposta verdade que deveria sair pela porta...\nAs entrevistas são gravadas e transcritas posteriormente, para poderem ser analisadas em toda sua extensão. No momento da transcrição, os nomes verdadeiros dos(as) entrevistados(as) são preservados garantindo, assim, o sigilo e o tratamento ético, fundamentais nas pesquisas psicanalíticas.\nA partir do que dizem ou fazem, os(as) entrevistados(as) também exercem efeitos sobre o(a) entrevistador(a), desestabilizando suas “convicções” ou propósitos, ao se posicionarem de maneira diferente da esperada (que falem, que digam muitas coisas, que colaborem). Às vezes, até mesmo se negam a participar. Tais acontecimentos nos levam a vislumbrar a impossibilidade de que o andamento da pesquisa tenha o caráter linear e organizado que desejamos inicialmente, necessitando reavaliações e reconstruções na medida em que nos encontramos com as “realidades” do local e dos(as) participantes da pesquisa.\nDe acordo com Silveira (2002), as orientações tradicionais de entrevista oferecem uma série de receitas, atitudes e procedimentos que deveriam ser adotadas pelo entrevistador na situação de entrevista, “todas elas sob a égide de uma maior eficiência do partejar da palavra alheia e do direcionamento dessa palavra” para os objetivos de captação de “dados fidedignos” (SILVEIRA, 2002, p. 123). Atenta-nos para o fato de que não podemos ser ingênuos a ponto de achar que, nas entrevistas realizadas durante uma pesquisa acadêmica, as informações venham até nós de modo puro e que, por fim, acabem por expressar a verdade mesma das questões pesquisadas. Para ela, devemos nos posicionar de maneira realmente atenta, mostrando a impossibilidade de darmos conta de ideais tradicionais, como objetividade, atemporalidade, fidedignidade, exatidão, imparcialidade e autenticidade.\nEm relação a essa discussão, as contribuições de Mannoni (1982) se mostram valiosas para que possamos pensar sobre a questão do saber e da verdade em psicanálise, na medida em que se constitui a disciplina que estuda o inconsciente. Para a autora, a psicanálise freudiana apresenta um duplo discurso: de um lado, busca o reconhecimento como “científico”; de outro, apresenta uma discursividade que se abre aos mitos, nos deixando atentos ao fato de que somos passíveis de nos enganar pelo saber. A autora entende que tomar a teoria analítica por um saber sem falhas seria danoso à psicanálise, pois estaria suplantando a dimensão da verdade.\nAlém desses elementos presentes na situação da entrevista, vejo-a também como mais uma forma de “produzir dados” para análise, na medida em que, como pesquisadora, escolhe as palavras da pessoa e faz uso delas de maneira certamente não desinteressada.\nSequencialmente, outro aspecto importante em relação às entrevistas se refere à sua transcrição e à impossibilidade da transparência na reconstrução ou reintegração da narrativa de modo idêntico como foi enunciada: se veio ou não acompanhada de um choro, de dúvida, de um sussurro, de um silêncio, de um sorriso. Isso porque, ao ser dito e se tornar público, o enunciado se coloca fora daquele que enuncia, fazendo parte de outro contexto e de outro tempo, sendo reinventado na análise da pesquisadora.\nNo lugar de quem investiga e analisa, é importante compreender a entrevista no seu aspecto polifônico, ou seja, trazer para a análise justamente as “outras vozes”, a pluralidade discursiva que atravessa a narrativa da entrevistada; sem deixar de mencionar que a própria presença de quem investiga é parte dessa pluralidade discursiva, ou seja, sempre há uma interferência, mesmo que mínima e não intencionada. É importante então compreender, durante a entrevista e na análise, que o indivíduo é sujeito de uma série de discursos (ditos e não ditos) e que o mesmo indivíduo pode ocupar diferentes posições de sujeito: quem fala em mim?\nAo narrar uma história escutada ou dita, há toda uma plasticidade de significantes que a bordejam: uma interpretação da palavra dita pela entrevistada está muito mais ligada à interpretação significante da pesquisadora do que ao sujeito que fala. Dessa forma, como aponta Folberg (2002), podemos apenas nos aproximar do significado do que nos é anunciado.\nNesse sentido, aponto para a cautela necessária na escuta das vozes que falam: é preciso se perguntar várias vezes para que a verdade, ou parte da verdade, ainda que provisória e inconstante, venha à luz. Enfatizo que na pesquisa psicanalítica o trabalho com a escuta das múltiplas vozes passa pelo mundo interno do(a) pesquisador(a), fazendo, como sugere Barbier (1993), uma história que é construção da história do(a) investigador(a).\nNessa assertiva, as entrevistas são tomadas como narrativas e examinadas a partir dos pressupostos teóricos da teoria psicanalítica, para discutir e problematizar discursos e/ou fragmentos de discursos que, de forma articulada, permitam que as jovens (re)signifiquem esse momento.\nLarrosa (2004) argumenta que o ser humano utiliza as narrativas constantemente para se autointerpretar. As histórias nos constituem e são produzidas no interior de determinadas práticas sociais mais ou menos institucionalizadas: instituições como família, escola, igreja, tribunais, relacionamentos amorosos, grupos terapêuticos, ou uma entrevista, um processo investigativo e programas televisivos se tornam espaços de produções narrativas e de constituição de subjetividades.\nDe acordo com Connelly e Clandinin (1995, p. 11), os humanos são “organismos contadores de histórias”, seres que, de forma individual ou social, vivem vidas relatadas. Para esses autores, estudar as narrativas é olhar para as formas pelas quais os seres humanos experimentam o mundo. Portanto, se a narrativa é uma maneira de caracterizar os fenômenos da experiência humana, então seu estudo vem a ser adequado em diversos campos das ciências sociais. A investigação narrativa dentro desses campos é uma forma de narrativa empírica onde os dados são fundamentais para o trabalho.\nPara a análise dos dados colhidos nessas múltiplas vozes que constituirão o caso psicanalítico, conforme relata Iribarry (2003), a experiência do(a) pesquisador(a) psicanalítico(a) diante das entrevistas e questionários respondidos é tomada no sentido de uma aprendizagem que se transformou em saber, ou seja, uma Erfahrung, uma experiência decorrente do contato do(a) pesquisador(a) com os(as) participantes de sua investigação e com os dados coletados. O(A) pesquisador(a) psicanalítico(a) faz parte da experiência de aprendizagem extraída da pesquisa e, com base no estudo de caso, constrói o caso psicanalítico.\nA construção do estudo de caso psicanalítico\nAo desenvolver seus estudos sobre a pesquisa em psicanálise, em especial sobre o estudo de caso, Stake (1994) refere que, por abordar aspectos privados, um código de ética estrito oferece proteção aos(às) participantes da pesquisa, já que esta se interessa por pontos de vista e circunstâncias pessoais. Segundo o autor, embora os casos lidem com assuntos de interesse público, a garantia de privacidade deve se situar em lugar privilegiado. Em um estudo de caso psicanalítico, as questões éticas estão na pauta das preocupações, as participantes são informadas do termo de consentimento pós-informado, do sigilo acerca de seu nome.\nQuando nos referimos à pesquisa em psicanálise, logo entra em discussão a questão do domínio desse campo do saber, tantas vezes tomado como específico do trabalho clínico terapêutico. Argumento que Freud desenvolveu a psicanálise para além de uma teoria, como um método de pesquisa tantas vezes empregado por ele fora dos limites do setting terapêutico, analisando produtos da criação humana como obras de arte, textos, instituições, etc.\nRetomamos a ideia de que uma ciência se define pelo seu objeto e pelo modo de investigação (método) desse objeto. Silva aponta:\nO objeto da psicanálise é o inconsciente, é a gama de significados emocionais possíveis que se organizam segundo um fio condutor que batizamos de desejo, com tendência a se manifestar à consciência e daí ao ambiente. O método da psicanálise apresenta-se com uma dupla face: de um lado, a associação livre — a oferta de material sem crítica ou intenção determinada, e de outro, a atenção flutuante — captação de material sem crítica ou intenção predeterminada. Na prática, isso se traduz por uma espécie de jogo em que as fantasias de ambos os interlocutores organizam-se em busca de um consenso sempre questionado a respeito do avesso do que foi dito. Ou seja, o método da psicanálise caracteriza-se por abertura, construção e participação (SILVA, 1993, p. 20).\nAlém disso, é um método receptivo em que se valoriza mais a escuta do que a fala, no qual o objeto não é simples de ser apanhado: mostra-se esquivo, permitindo apenas furtivas observações de sua presença.\nNa transposição da escuta psicanalítica clínica — de consultório — para a prática psicanalítica de pesquisa, alguns ajustes devem ser realizados no que tange ao tipo de material a ser analisado. Porém, algumas características essenciais devem ser preservadas para que se possa ainda considerar o método como psicanalítico, isto é, possibilitador da emergência de sentidos submersos.\nA mais fundamental dessas condições, citada por Silva, é que não se dê início a uma investigação trazendo alguma resposta, teoria ou conhecimento anterior; é importante que se tenham hipóteses, mas que não limitem a escuta, “não impeça[m] a aventura da busca do desconhecido” (1993, p. 21). Para a autora, “a demonstração de um saber prévio, ao estilo de um teorema, não pode ser psicanalítica pela simples razão de que essa resposta já é consciente” (SILVA, 1993, p. 21). Os conhecimentos prévios podem servir muitas vezes como formas de resistir ao novo, ao não sabido, ao que se desconhece.\nÀ medida que elementos possibilitadores de análise e clarificadores em relação ao objeto e às questões de pesquisa emergem no decorrer da pesquisa, passam a acontecer os movimentos analíticos que buscam compreender as manifestações emergentes.\nSegundo Fédida (1991), a construção do caso se oferece como ferramenta própria ao método psicanalítico de pesquisa, ao permitir o exame metapsicológico da dimensão inconsciente posta em jogo em um tratamento psicanalítico.\nO caso é construído através da conjunção das experiências de vida dos(as)entrevistados(as), num trabalho metodológico que se propõe a contemplar a singularidade dos(as)participantes da pesquisa. O caso é composto enquanto uma história que vai sendo construída à medida que é escrita pelo(a) pesquisador(a). Com base no observado e escutado durante a pesquisa, se constrói uma narrativa pessoal que, por fim, acaba sendo o “caso”, ou seja, o caso do(a) pesquisador(a). De acordo com Stake (1994), o modo como os fragmentos das entrevistas e das cenas observadas são apresentados aos leitores é o produto de uma tentativa do(a) autor(a) de fazer com que o leitor conheça as histórias contadas e analisadas, e possa senti-las como se as tivesse vivenciado.\nAs narrativas construídas a partir das falas das pessoas entrevistadas são objeto de interpretações enquanto caso de análise. Fédida (1991) refere que o caso é uma teoria com capacidade de transformação psicológica e, em função disso, é necessário entender a história do caso como algo dinâmico, uma construção permanente produzida pela ficção das ideias.\nConforme Barth (2006), o uso da ficção como ferramenta do psicanalista pode a princípio causar certo desconforto:\nAssim, é o efeito capaz de ser produzido que dará o caráter de bem fundado a um conceito psicanalítico, uma vez que, antes da formulação teórica, o psicanalista dá testemunho de sua escuta. A ideia de que um caso clínico seja uma ficção nasce do fato de que o relato de um tratamento psicanalítico jamais consegue reproduzir o acontecimento concreto, mas sua história reformulada, a partir de uma reconstituição fictícia (BARTH, 2006, p. 40).\nDesse modo, o caso se configura enquanto uma ficção, resultado da produção/exposição de uma hipótese teórica ao mesmo tempo que tem a capacidade de revelar o seu(sua) autor(a). Souza (2000) se remete ao caso clínico psicanalítico como um novo gênero literário, residindo nesse aspecto a explicação para o fato de muitos lerem os casos de Freud como se fossem romances. Postulo que a pesquisa psicanalítica proporciona da mesma forma a criação de um caso: o caso do pesquisador.\nSantos (2005), ao justificar o uso da metodologia de construção de caso na realização de seu estudo de mestrado, postula:\nNesse sentido, o relato da experiência também seria uma construção particular do pesquisador, que envolve o registro de fragmentos que não têm sentido aparente, mas que o adquirem na relação com as construções teóricas subsequentes. Se as construções do analista a partir de fragmentos do atendimento podem ajudá-lo a dirigir a cura de um paciente, aqui elas poderão possibilitar a elaboração que pode viabilizar a comunicação de uma experiência para a comunidade científica (SANTOS, 2005, p. 15).\nDe acordo com Fédida (1991), a construção do caso é um método de pesquisa psicanalítica utilizado pelo psicanalista na situação de tratamento, constituído a partir do registro das lembranças e dos fragmentos narrados pelo paciente. À realização dos registros se segue/sucede um exercício metapsicológico enquanto ficção de conceitos, que se inicia no momento da escuta do paciente e que tem andamento na elaboração, efetivada em momento distinto do processo analítico. Posteriormente, o analista reflete sobre sua prática e produz uma fecunda elaboração sobre sua prática clínica. Esse modo de conduzir a técnica psicanalítica foi introduzido por Freud, que dele fazia uso para, constantemente, reconstruir e reorganizar os conceitos que estava produzindo teoricamente.\nA ficção de conceitos é discutida por Fédida (1991), apontando que ela se estrutura em torno não de um simples relato do caso, mas sim da construção de um enigma do caso, que vai sendo organizado durante a escuta do analista ao paciente e que se dirige posteriormente ao supervisor de sua prática clínica. Algumas hipóteses em torno do enigma são os motores que direcionam a pesquisa psicanalítica, embora se procure manter o enigma durante a sua prática.\nBarth (2006), ao discutir a construção do caso como ferramenta da pesquisa psicanalítica, cita Fédida (1991) e seu texto A construção do caso. Nele o trabalho de supervisão com uma analista é tomado como ponto de partida para o estudo, demonstrando como o relato de um caso de análise poderá se transformar em uma construção do caso. É preciso cautela, pois o enigma citado por Fédida “só pode ser entendido enquanto enigma da vida psíquica do paciente, estabelecido a partir da escuta oferecida por um analista, ou seja, o caso não está dado, pronto, antes do advento da relação transferencial” (1991, p. 25-26). Sendo assim, o analista está implicado no caso levado à supervisão. Na pesquisa psicanalítica, da mesma forma, as hipóteses são produzidas pela fantasia do(a) pesquisador(a) e, justamente por isso, não está autorizado(a) a formular sobre essas hipóteses interpretações que possam ser comunicadas aos participantes da pesquisa.\nO caso é sempre uma construção realizada em supervisão baseada no mundo interno do pesquisador. Constitui-se a partir da travessia de observações e escutas realizadas pelo seu mundo interior, resultando em produção narrativa significada pelas suas experiências e vivências subjetivas. Outro aspecto importante é o fato de a construção do caso funcionar como um método de escrita no qual o(a) psicanalista/pesquisador(a) produz uma transfiguração das narrativas do(a) paciente/participante da pesquisa possibilitando, assim, que os leitores consigam compreender o caso. A construção realizada pelo(a) analista/pesquisador(a) proporciona a inteligibilidade da trama. Fédida (1991) argumenta que o caso publicado é sempre do(a) analista. Nessa assertiva, postulo que o caso na pesquisa psicanalítica é sempre do(a) pesquisador(a).\nO modo pelo qual o pesquisador vai apresentar sua narrativa, sua construção do caso será, conforme Stake (1994), escolha do(a) próprio(a) pesquisador(a) e oriundo de sua forma pessoal de escrever e de narrar. Os aspectos que considerará importantes em sua construção também serão escolhas do pesquisador, que necessitará “recortar” tais elementos, observando o foco de seu estudo e levando em conta que jamais seria possível narrar ‘toda a história’. Outra contribuição importante desse autor é o alerta para o fato de que os pesquisadores que optam por trabalhar com a metodologia de estudo de caso acabam transmitindo alguns de seus próprios significados aos aspectos estudados em detrimento de outros.\nPara Barth (2006), essa questão merece destaque, já que, frequentemente em torno dela, são construídas fortes críticas. Diz o autor:\nComo garantir a apropriação dos dados coletados durante a observação, por exemplo, para uma forma final de apresentação do caso? Aqui, destaco que os “próprios significados pessoais”, os quais parecem confirmar a fragilidade desse método de investigação psicológica, são a condição sine qua non para a efetivação de uma pesquisa psicanalítica (BARTH, 2006, p. 19-20).\nAo discutir as funções de um estudo de caso quanto à descrição e à transcrição dos dados, Allonnes (1989) aponta que consistem em informar e formar; em ilustrar, por ser esta a mais rigorosa ferramenta de ilustração; em problematizar, estabelecendo uma relação de troca entre a teoria e o material, evitando-se que aquela funcione de forma implícita ao fazer referência ao que não está dito; em apoiar e convencer, na medida em que a questão não é provar, mas convencer pela persuasão, já que muitas vezes o que se pretende num estudo de caso é a imposição de um sentido ao qual nada no sujeito pode opor resistência. Para tanto, o autor diz que o mais correto seria denominar “registro” de caso.\nBarth (2006, p. 17) discutindo Allonnes, diz que ele parece não acreditar em um trabalho que vá além do estabelecido pela observação do material coletado, no qual a observação figura como um dispositivo privilegiado. A psicanálise, para Barth, rompe com esse modelo.\nOutro aspecto que facilmente gera polêmica diz respeito aos riscos de o estudo de caso produzir generalizações. Allonnes (1989) entende que é possível buscar uma forma limitada e controlada da generalização. Isso porque o estudo de caso pretende conhecer os processos de uma (ou mais de uma) história singular a partir dos elementos coletados, voltando-se para a singularidade do caso, ou para o estudo dos seus procedimentos, ou ainda para os modelos de funcionamento.\nOutro pesquisador da psicanálise que apresenta importantes contribuições para pensarmos o estudo de caso é Nasio (2001). Discute que o movimento do analista de construir um estudo de caso em torno de algum paciente revela seu interesse por questões desse paciente. Refere que\n[...] definimos o caso como o relato de uma experiência singular, escrito por um terapeuta para atestar seu encontro com um paciente e respaldar um avanço teórico. Quer se trate do relato de uma sessão, do desenrolar de uma análise ou da exposição da vida dos sintomas de um analisando, um caso é sempre um texto escrito para ser lido e discutido. Um texto que, através de seu estilo narrativo, põe em cena uma situação clínica que ilustra uma elaboração teórica. É por essa razão que podemos considerar o caso como passagem de uma demonstração inteligível a uma mostra sensível, a imersão de uma ideia no fluxo móvel de um fragmento de vida, e poderemos, finalmente, concebê-lo como a pintura viva de um pensamento abstrato (NASIO, 2001, p. 11 12).\nAs palavras de Nasio (2001) me remetem a pensar que, enquanto estudo de caso, a pesquisa psicanalítica não se fecha em si mesma e nas verdades que se propõe construir; ao contrário, é construída para ser lida e discutida, a fim de que sua presença no meio acadêmico possibilite a abertura de novas janelas do saber humano interessado em debater os aspectos pesquisados.\nFédida (1991) postula que a narrativa construída pelo(a) analista/pesquisador(a) está tão submetida às questões inconscientes quanto o relato da pessoa ouvida no decorrer da pesquisa/tratamento. Nessa direção, Barth (2006) nos alerta que a pesquisa psicanalítica constitui um exercício metapsicológico; o(a) pesquisador(a) não está desvinculado do objeto que pretende estudar. É possível compreender, a partir desse autor, que a construção psicanalítica do(a) analista/pesquisador(a) implica inicialmente a necessidade de ter seu olhar voltado sobre seu próprio inconsciente, num processo analítico em que ocupa o lugar de paciente. Essa vivência criará condições de realização do exercício metapsicológico necessário à construção teórica psicanalítica.\nA metodologia da construção de caso possibilita que as produções psicanalíticas não se restrinjam aos consultórios, contribuindo com as formações oferecidas nos espaços acadêmicos.\nHavendo inicialmente um distanciamento entre a psicanálise e a formação universitária, a verdade é que, por suas tantas e possíveis contribuições, a psicanálise tem sido demandada pelas mais diversas formações acadêmicas. Portanto, se faz necessário que ela encontre meios de apresentar seus achados de modo que possa ser compreensível a sujeitos que não estão inseridos nos espaços privados da formação psicanalítica, pois por bastante tempo a psicanálise foi mantida longe dos currículos acadêmicos. Porém, isso não impediu que se desenvolvesse enquanto campo do conhecimento produtor de um amplo arsenal teórico. As instituições criadas com a finalidade de formar psicanalistas se ocuparam da continuidade dos estudos psicanalíticos, e nos últimos anos as universidades têm realizado movimentos de incluir a psicanálise em seus currículos, bem como têm se direcionado às pesquisas nessa área.\nConforme Mezan (1993), tal movimento nos incita a indagar sobre as condições e os limites do ensino da psicanálise nas universidades, uma vez que elas se voltam fundamentalmente para o desenvolvimento e o fomento da pesquisa, diferentemente das instituições psicanalíticas focadas na formação de novos psicanalistas.\nDe acordo com Silva (1993), a pesquisa em psicanálise se configura num empreendimento bastante complexo e fecundo. É a construção da teoria em psicanálise um trabalho de pensamento do(a) analista a partir de sua prática. Aponta para a fundamental importância de três elementos na pesquisa e na formação do(a) psicanalista/pesquisador(a): a própria análise pessoal, os estudos teóricos e as trocas com outros(as) psicanalistas/supervisores(as).\nOs elementos de minha própria formação como psicanalista e como educadora possibilitaram minha entrega ao estudo proposto como tese de doutorado e anunciado no início deste texto: um objeto de pesquisa que me fazia questão — as significações da gravidez para as adolescentes —, além de minha formação teórica constante, das trocas realizadas em supervisão com a orientadora acadêmica, da condição de escuta do outro a partir da escuta de mim mesma e da elaboração de minhas próprias questões, analiticamente.\nOu seja, a iluminação, a clareagem, a escuta e a leitura das vozes e dos silêncios foram propostas por um sujeito ativo, participante, não neutro: o(a) pesquisador(a) na pesquisa psicanalítica não é alguém distante, “esterilizado”, à parte da questão. Pelo contrário, sente em seu íntimo os ecos da pesquisa e por ela é atravessado(a).\nA neutralidade necessária na pesquisa psicanalítica se refere ao compromisso de não interferir com a escolha íntima de cada sujeito participante, de não demandar assumir escolhas em seu nome, sugerindo-lhe possibilidades baseadas nas escolhas pessoais do(a) pesquisador(a), permitindo assim que surjam aspectos, sentimentos e pensamentos que muitas vezes não são percebidos ou não aparecem em modalidades de pesquisa mais cartesianas e mais diretivas.\nALLONES, C. R. La démarche clinique en sciences humaines: documents et méthodes. Paris: Bordas, 1989. [ Links ]\nBARBIER, R. A escuta sensível em educação. Cadernos ANPED, Niterói, n. 5, p. 187-216, 1993. [ Links ]\nBARTH, L. F. Da figuração à transfiguração da fantasia na construção do caso: as ficções metapsicológicas. 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[ Links ]\nRua Presidente Lucena, 3569/203\n93600-000 – Estância Velha/RS\nMembro do Instituto de Estudos de Psicanálise do CPRS, Pós-Doutora em Estudos de Gênero pela UCES (Argentina), Doutora em Educação pela UFRGS, Professora da Universidade Feevale (Novo Hamburgo/RS) e do Centro Universitário La Salle (Canoas/RS).


Velório de família morta em Cruzaltense acontece hoje no Ginásio Nossa Senhora de Lurdes – Jornal Boa Vista e Rádio Cultura 105.9 Fm\nVelório de família morta em Cruzaltense acontece hoje no Ginásio Nossa Senhora de Lurdes\npor Leandro Vesoloski em 14/04/2022 06:44\nUm crime bárbaro chocou a cidade de Cruzaltense na região do Alto Uruguai, na manhã desta quarta-feira (12). Com aproximadamente 2.100 habitantes, o município acordou com a notícia de que Roseli Luís Ilchenco teria matado a esposa, Maria Santin e a filha Tainá Ilchenco de 19 anos.\nPor volta das 9h da manhã, a Brigada Militar foi acionada, compareceu ao local e constatou as três mortes. O motivo de a polícia ter sido acionada foi por conta de manchas de sangue na parte externa da casa.\nVizinhos relataram que a mulher dele sofria de depressão, mas estava bem e com o tratamento avançado. O homem, ainda conforme populares, nos últimos dias se afastou de amigos e demonstrava que estava precisando de ajuda. Acredita-se que ele também estivesse com um grau avançado de depressão, segundo policiais. Amigos disseram que ele, a todo tempo, falava com muito amor da filha, dizendo que queria que ela tivesse um futuro bom e estável, por isso nunca imaginavam que ele tiraria a vida da jovem.\nA Polícia Civil deverá investigar e concluir o Inquérito Policial.\nO velório da família acontecerá no Ginásio Comunitário Nossa Senhora de Lurdes.\nCréditos da reportagem: Bruno Reinehr e Rodrigo Oliveira/Rádio Planalto News\nAção rápida da Brigada Militar e Polícia Civil apreende autor de homicídio ocorrido no bairro Progresso


ESPAÇO LIVRE: Reajuste de professores aguarda votação na Assembleia Legislativa\nReajuste de professores aguarda votação na Assembleia Legislativa\nO Projeto que concede reajustes aos professores do ensino público estadual pode ser votado ainda essa semana na Assembleia Legislativa. A mensagem enviada pelo Governo Estadual começou a tramitar semana passada e já teve oficializado o pedido de urgência pelo deputado Elmano de Freitas (PT), para que a matéria percorra todas as instâncias da Casa com mais agilidade.\nO aumento diz respeito às gratificações educacionais especializadas e as efetivas regências de classe. Os ganhos chegam a cobrir em 7,64% o valor da inflação acumulada no período. O projeto de lei ainda prevê a atualização da Parcela Variável da Redistribuição do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (PVR/Fundeb), destinada a professores temporários.\nDe acordo com o deputado Elmano com esse mecanismo o governo estadual está garantindo o mesmo índice nacional aos professores do Ceará. “Este é o melhor plano de cargos e carreiras do País. Ainda não pode ser o ideal mais comparado com os outros Estados é o que mais vem tendo conquistas”, destacou o parlamentar.\nO Sindicato dos Professores e Servidores da Educação e Cultura do Estado e Município (Apeoc) comemorou o andamento do projeto e o qualificou como diferenciado, e que está indo na contramão do que vem acontecendo no resto do país, apesar do cenário político e econômico nacional.\n“Nossa campanha ‘Agiliza, Camilo!’ gerou resultados. O movimento foi significativo e mostrou que o sindicato não abre mão de suas conquistas”, destacou Anízio Melo, presidente da Apeoc.\nA mensagem do governo chegou a Assembleia Legislativa logo após representantes da Apeoc acamparem, no último dia 7 de junho, no Palácio da Abolição para cobrar do governador Camilo Santana o acordo que garante a recomposição salarial da categoria. Camilo havia anunciado, no dia 4 de abril deste ano, por meio da rede social Facebook, que autorizou o secretário da Educação do Estado, Idilvan Alencar, a conceder um reajuste diferenciado aos profissionais do Magistério.\nNo dia 20 de abril, durante audiência da mesa de negociação entre o Sindicato Apeoc – Seduc, foi acordado um aumento de 7% na Regência de Classe (sendo 3,5% em julho e 3,5% em novembro), para ativos e aposentados. Esse índice, somado à Revisão Geral de 2%, garantiria uma recomposição de 7,64% na remuneração, atingindo, então, o percentual de aumento do Piso Nacional.\nAgora, a mensagem segue para análise nas comissões de Constituição, Justiça e Redação; Educação; Trabalho, Administração e Serviço Público; e Orçamento, Finanças e Tributação. Só depois desse trâmite é que será votada pelos deputados em plenário.


'ANS faz exorbitância normativa ao estabelecer restrições a grupos vulneráveis'\nHome » Tributos & Empresas » Saúde » ‘ANS faz exorbitância normativa ao estabelecer…\nDurante julgamento, ministra do STJ chamou atuação da agência de ‘odiosa restrição de direitos fundamentais’\nDurante sessão da 3ª Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) na terça-feira (14/8), a ministra Nancy Andrighi fez críticas à atuação da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS), agência reguladora responsável pelo setor de planos de saúde no Brasil. As declarações foram feitas durante acréscimo que a ministra proferiu em um recurso do qual é relatora.\n“É inegável a importância das agências reguladoras, mas não se pode olvidar a competência de uniformização desta Corte inclusive para afastar retrocessos que, travestidos de legalidade, transformam suposta proteção ao sistema de saúde em atos de odiosa restrição de direitos fundamentais”, disse.\nO recurso que estava sendo julgado discute se é admissível a separação do plano de saúde coletivo em categorias – trabalhadores ativos e inativos – nos termos da Lei 9.656/98, a Lei dos Planos de Saúde. No caso, uma operadora recorre de decisão que manteve funcionário demitido em plano com as mesmas condições de valores e cobertura de quando ainda era ativo na empresa.\nAo longo de sua fala, Nancy registrou uma “exorbitância normativa por vezes praticada pela ANS ao disciplinar os planos de saúde privados, sobretudo ao estabelecer restrições a grupos vulneráveis”. O recurso começou a ser julgado em março deste ano pelo STJ.\n“O que eu quero, acho necessário, é o olhar humanizado da saúde suplementar e a interpretação da legislação infraconstitucional especialmente quanto aos atos normativos das agências reguladoras”, afirmou.\nEm sua fala, a relatora também elogiou decisão da presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministra Cármen Lúcia, que em 16 de julho suspendeu resolução da ANS sobre novas regras para a cobrança de coparticipação e de franquia em planos de saúde. Andrighi citou trecho do “irrepreensível” entendimento de Cármen, para quem “saúde não é mercadoria. Vida não é negócio. Dignidade não é lucro. Direitos conquistados não podem ser retrocedidos sequer instabilizados”.\nAndrighi lembrou que, após liminar concedida pela presidente do Supremo na ADPF 532, a ANS revogou a decisão que aprovou a Resolução Normativa 433/2018, o que levou a uma perda do objeto da ação proposta pela Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).\nAinda de acordo com a ministra Nancy Andrighi, permitir que funcionários aposentados ou ex-funcionários tenham um plano diferente – sobretudo no preço – contraria a Lei da Previdência Social ao autorizar a manutenção com condições de reajuste diferenciadas daquelas verificadas no plano privado contratado para os empregados ativos.\n“Estou muito preocupada com este processo, porque aqui está a segurança dos aposentados e demitidos”, afirmou. Após o aditamento, o ministro que abriu a divergência, Ricardo Villas Bôas Cueva pediu vista para analisar os argumentos levados pela relatora. O julgamento ficou suspenso. Cueva tem até 60 dias para pautar o caso novamente.\nTags ANS Cármen Lúcia Destaques Lei dos Planos de Saúde Nancy Andrighi STF STJ


No artigo passado, vimos que é possível posicionar o triângulo da forma que quisermos. Neste artigo, vamos explorar outro atributo do vértice: as cores. Porém, as cores tem uma característica diferente das posições: elas preenchem o interior do triângulo. Com isso, para que possamos fazê-las funcionar, precisaremos entender o funcionamento do fragment shader. E, então, mãos a obra?\nA cor como uma onda\nAntes de iniciarmos o estudo das cores na WebGL, vamos relembrar um pouco nossas aulas de ciências, e entender como o olho humano as enxerga. Assim, ficará mais fácil de entender a abstração desses conceitos criada pelos projetistas da WebGL e será mais fácil programar cores em nossos jogos.\nA cor é simplesmente um comprimento de onda de luz que é visível ao olho humano. Em física, aprendemos que a luz é formada não só por uma onda, mas também por uma partícula, chamada fóton. A luz que você enxerga vinda de qualquer origem é, na verdade, formada pela combinações de vários tipos diferentes de fótons.\nA distância de duas cristas da onda é chamada comprimento de onda. Os comprimentos de onda da luz visível variam de 390 nanômetros (um bilionésimo de metro) com coloração violeta até 720 nanômetros para a luz vermelha. Esse é o chamado espectro visível da luz. Luzes além desse espectro, chamadas ultra-violeta e o infra-vermelho, não são mais visíveis ao olho humano.\nQuando a luz do sol bate em gotículas de água, vemos as cores desse espectro divididas no céu e em forma de um arco, que chamamos de arco-íris. Nós só conseguimos enxergar objetos coloridos porque a luz é formada de diversas cores, mas apenas algumas delas são refletidas pelo objeto.\nA cor como uma partícula\nCerto… mas e de onde vem o preto?!? E o branco?!? Afinal essas cores definitivamente não estão no arco-íris. Em primeiro lugar, precisamos entender que o preto não é uma cor… e nem o branco. Na verdade, o preto é a ausência total da luz, e o branco, a presença de todas as cores misturadas. Assim, objetos pretos absorvem toda a cor da luz imposta a eles, enquanto os objetos brancos a refletem totalmente.\nMas… e o marrom?!? Bom, o marrom é mesmo uma cor. Mas não uma cor simples, e sim, uma cor composta. Ele é criado pela combinação de várias cores puras do espectro. Para entender como esse conceito funciona, pense na luz como uma série de partículas. Qualquer objeto atingido pela luz é bombardeado por bilhões de fótons. O objeto, por sua vez, é formado de átomos. A reflexão dos fótons depende do tipo de átomos do objeto, sua ordenação no espaço (e de seus elétrons) e do tipo de átomos se combinando. Muitos arranjos absorvem alguns fótons, geralmente transformando-os em calor (é por isso que carros e roupas pretas esquentam tanto), enquanto outros são refletidos, nem sempre no exato sentido em que chegaram.\nO olho – Um detector de fótons\nToda luz refletida que chega ao seu olho é interpretada como cor. Os bilhões de fótons que entram no olho são focados na sua retina, que age como uma espécie de filme fotográfico. Na retina, milhares de células em formato de cone são excitadas quando atingidas pelos fótons, e isso faz com que uma rede de neurônios dispare energia para o seu cérebro, que interpreta a informação como cor e luz. Quanto mais fótons atingem as os cones, mais excitadas ficam as células, e mais brilhante a luz parecerá.\nExistem três tipos de células cone no olho. Todas elas respondem a presença de fótons, mas cada uma reage melhor a um determinado tipo de comprimento de onda. Um tipo dessas células as torna mais excitadas por fótons de cor avermelhada, outro por fótons de cor esverdeada e outros de cor azulada. Uma combinação de comprimentos de ondas diferentes, ao mesmo tempo, excitará grupos diferentes de células, criando misturas de cor. Quanto todas as células são excitadas juntas, percebemos a cor branca e, se nenhuma célula é excitada, veremos a cor preta.\nÉ por isso que o padrão de cores usado no computador é chamado RGB, que significa Vermelho, Verde e Azul (Red, Green, Blue). Por exemplo, uma possível combinação de marrom poderia ser formada uma combinação de fótons 10% azul, 30% verdes e 60% vermelhos, como demonstrado abaixo:\nComo no final das contas quem interpreta as cores é o cérebro, a cor que vemos é também sujeita a falhas de interpretação. Isso porque nosso cérebro é capaz de fazer correções, de acordo com o contexto, para nos garantir um entendimento correto da imagem. Assim, estamos sujeitos também as famosas ilusões de ótica, como na figura abaixo, onde os quadrados A e B são exatamente da mesma cor! Se ainda duvida, cole essa imagem no seu paint, recorte um pedaço de um dos quadrados, arraste até o outro e confirme!\nA ilusão desse tabuleiro é criada porque seu cérebro, por conhecer a imagem que está tentando enxergar entende o cinza debaixo como um “branco na sombra”, enquanto o de cima é uma casa “preta na luz”. O contraste das casas pretas na sombra e na luz, além do escurecimento gradual das casas adjacentes também ressalta esse conceito.\nO computador como um gerador de fótons\nAgora que você já é capaz de compreender como seu olho trabalha, faz sentido imaginar que para especificar as cores num computador, você usa intensidades separadas de vermelho, verde e azul. Por anos, os monitores de tubos de raios catódicos (CRTs) dominaram a indústria. Na parte de trás desses monitores existe um canhão de elétrons, que atingem um pequeno ponto com três cores de fósforos (adivinhem quais?), e cada cor brilha de acordo com a intensidade do raio que a atingiu. A tela é formada por milhares desses pequenos pontos.\nComo visto o canhão é capaz de atingir apenas um único pixel por tiro. Mas ele faz isso rapidamente, sendo capaz de percorrer a tela inteira dezenas de vezes em apenas um único segundo. A velocidade com a qual o canhão faz esse percurso é chamada de refresh rate (taxa de atualização) e é medida em hertz. Quanto mais rápida for essa taxa, menos “piscante” será a imagem apresentada e mais confortável será a visualização da tela.\nHoje existem também muitos amantes da tecnologia de display de cristal liquido (LCD). As maiores razões disso são as dimensões dos equipamentos e uma taxa de atualização de tela mais rápida. O princípio da geração das cores no LCD não muda. Ele também combina as cores verde, vermelha e azul. Porém, nesse tipo de monitor, existe uma lâmpada branca continuamente acesa e na tela e milhares de polarizadores de cristal liquido, que são capazes de filtrar rapidamente essa luz, deixando passar só a cor desejada.\nCores na WebGL\nOs engenheiros que criaram o computador precisavam de uma forma de representar em software uma cor. A solução encontrada foi dar ao programador a possibilidade de especificar a potência dos leds vermelho, verde e azul separadamente. O monitor leria uma área chamada de memória de vídeo que nada mais é do que uma matriz de inteiros contendo um valor para cada pixel da tela. Essa matriz, na WebGL é conhecida como color buffer.\nAs cores foram divididas em 256 graduações de potência. Esse número não é acidental: é a quantidade de valores que pode ser representada em um byte. Assim, com os 4 bytes de um inteiro, poderiam ser divididos como 1 byte para a cor vermelha, 1 byte para cor verde e um byte para a cor azul. Mais tarde, o byte restante passou a ser utilizado para representar como o hardware misturaria a cor já presente na tela com uma nova cor sendo pintada. Esse byte adicional ficou conhecido como canal alfa.\nTradicionalmente, na web, também representamos as cores no formato RGB, posicionando seus valores na forma hexadecimal, como #fa0b00. Ocasionalmente, também podemos usar a notação decimal, considerando números de 0 até 255. A mesma cor descrita anteriormente seria representada como 250, 11, 00. Na WebGL, a forma de representação tradicional de uma cor é um pouco diferente. Ao invés de passarmos o valor absoluto do byte, utilizamos o percentual do brilho de cada pixel. Portanto, a mesma cor seria representada por 98%, 04%, 0%, ou na forma de floats como 0.98, 0.04, 0.0. No caso da WebGL, também informamos o quarto byte, do canal alfa.\nCriando os buffers de cor\nAs cores também são um atributo do vértice, e portanto, precisamos criá-las na forma de uma matriz e informá-las vértice-a-vértice.\n1.00, 0.00, 0.00, 1.0,\n0.00, 1.00, 0.00, 1.0,\n0.00, 0.00, 1.00, 1.0\nCriaremos uma variável global colors e atribuiremos a ela o buffer de cores, da mesma forma que fizemos com os vértices:\n//Criação do buffer de cores\ncolors = gl.createBuffer();\ngl.bufferData(gl.ARRAY_BUFFER, new Float32Array(vertexColors), gl.STATIC_DRAW);\ncolors.itemSize = 4;\ncolors.numItems = 3;\nModificações nos shaders\nVocê deve ter notado que informamos uma cor por vértice. No entanto, o triângulo será inteiramente preenchido. Então, você pode estar se perguntando: como as cores do centro do triângulo serão definidas?\nA WebGL mistura as cores do centro pixel-a-pixel de acordo com a proximidade do pixel ao vértice (a rigor, o a influência de vértice é calculada através do sistema de coordenadas baricêntrico). Assim, se um ponto estiver mais próximo do vértice vermelho, ficará mais avermelhado, conforme indica a figura abaixo:\nAlém das variáveis do tipo attribute e uniform os shaders disponibilizam um terceiro tipo, chamado de varying. Os dados apontados por essas variáveis irão sofrer essa mistura ao sair do vertex shader e entrar no fragment shader. Note que eles não precisam ser necessariamente cores. Também interpolaremos outras informações como coordenadas de texturas, normais de luz, etc.\nIniciamos modificando o vertex shader, para incluir nosso atributo aVertexColor e um varying chamado vColor:\nuniform mat4 uView;\nuniform mat4 uProjection;\nuProjection * uView * uModel *\nvColor = aVertexColor;\nshaderProgram.aVertexColor = gl.getAttribLocation(shaderProgram, "aVertexColor");\nFalta agora modificar o fragment shader. Precisaremos fazer os seguintes ajustes:\nIndicar com qual precisão de floats iremos trabalhar: existem 3 precisões possíveis lowp, mediump e highp. Quanto mais preciso for o cálculo, mais caro ele será para ser calculado, porém, menos distorções ele terá. Uma observação importante é que nem todos os hardwares permitem o uso de alta precisão. Se você estiver objetivando um código portável, para uso em celulares, evite o uso de highp. Com o aumento crescente da potência dos aparelhos, essa limitação tende a desaparecer em poucos anos.\nReceber o varying e utilizá-lo como cor: A variável varying já chegará ao fragment shader interpolada. Nós não precisamos fazer qualquer tipo de cálculo. Portanto, basta a utilizarmos diretamente como cor do fragmento.\nAssim, a versão final de nosso fragment shader será:\nFinalmente, o último passo necessário para o desenho das cores é a atribuição desse buffer antes da pintura. Para isso, basta fazermos exatamente igual já fizemos para os vértices no método drawScene():\ngl.vertexAttribPointer(shaderProgram.aVertexColor, colors.itemSize, gl.FLOAT, false, 0, 0);\nPronto! Agora é só executar o programa e ver o seguinte resultado aparecer:\nClique no ícone abaixo para fazer o download do código completo.\nComo as cores funcionam na física da luz;\nQue os monitores nada mais são do que emissores de luzes;\nQue as cores são representadas como potências dos leds vermelho verde e azul;\nQue a função secundária do vertex shader é definir que atributos serão interpolados no pixel shader.\nQue as variáveis varying são usadas para realizar a interpolação.\nComo juntar tudo isso e fazer seu triângulo ficar colorido.\nNo próximo artigo, desenharemos um quadrado no lugar do triângulo e veremos como lidar com vértices coincidentes. Até lá!


Segue as aulas do PROERD Kids em Piratuba - Rádio Piratuba\nSegue as aulas do PROERD Kids em Piratuba\nPiratuba - Abordar a segurança dos alunos no deslocamentos a escola no transporte público com material didático com o compromisso de um ambiente seguro e saudável para os alunos das séries iniciais e de educação infantil. Este é o trabalho da Polícia Militar em Piratuba através do PROERD Kids.\nO projeto iniciou há poucos dias e os policiais seguem o trabalho estimulando os alunos a debater sobre o assunto. A primeira escola visitada foi a Escola Infantil Passinho Inicial e com o debate de todos, regras para o deslocamento a escola seja o mais seguro possível.\nA programação deve seguir já nas próximas semanas com as turmas da Escola Amélia com palestras cidadania no trânsito. Ainda em Julho deve iniciar as aulas do PROERD para os alunos do 5º ano das escolas de Piratuba assim como já acontece em Ipira.\nPiratuba elege a Rainha e Princesas da Melhor Idade 2018\nNesta segunda-feira, dia 21, em uma tarde dançante no Centro de Convivência, com animação do músico Otto Müller, foi ...\nFaltando nove dias para o fim do prazo de inscrição no Cadastro Ambiental Rural (CAR), Santa Catarina tem 86% de área...\nA paixão pelo rally de regularidade reuniu mais de 60 competidores em Jaquirana, na região dos Campos de Cima da Serr...\nAssinada Ordem de Serviço para início de mais uma Obra em Ipira\nA Administração de Ipira assinou a Ordem Serviço para executar os trabalhos de construção de uma Ponte e um Muro de C...


Lesões do nervo radial Trabalhos Acadêmicos - Serviço\nResumindo, quando o potencial sensorial estiver anormal, indica lesão predominantemente axonal de mais de 7 dias acima da bifurcação terminal do nervo radial. Lesão do nervo facial lesões de nervos na o termo síndrome do túnel cubital é de uso comum para todas as neuropatias compressivas do nervo ulnar na. Olá, boa tarde tive uma fratura grave de úmero entre o cotovelo e o ombro, com lesão no nervo radial fazem 5 meses que sofri essa lesão. Punho e dedos: déficit da extensão do punho, do polegar e dos dedos – lesão do nervo radial = c7 punho e dedos: déficit da flexão dos dedos e do punho. Perigosa pois pode causar lesão da fibra lesões parciais do nervo periférico e na utilização de abdutor do polegarnervo radial proximal. Sofri uma queda e fraturei o Úmero com lesão no nervo radial, e fui gravando minha recuperação.\nArtigo original vendramin batista franco kt t fs et et al et al al resultados do reparo cirúrgico tardio das lesões traumáticas do nervo radial results of late. Sindrorme de braço do namorado, compressão do nervo radial ao dormir abraçado. 20 com fratura da diáfise do úmero atendidos em um hospital de referência regional do sus no atendimento terciário de saúde, localizado em uma cidade com mais de. Código: g563 descrição: lesão do nervo radial classificação: não tem dupla classificação restrição de sexo: pode ser utilizada em qualquer situação. 62 nervo radial nesta lesão o paciente tem dificuldade ou incapacidade para realizar a extensão dos produz compressão intermitente do nervo radial na axila. O meu objetivo no post de hoje é tentar aprofundar um pouco mais na semiologia do nervo radial obviamente não dá pra esgotar o assunto, mas como de.\nSaúde (santa maria), v39, n2, p7178, 2013 reabilitação de lesão do nervo radial após fratura cominutiva de úmero: um estudo de caso. Rehabilitation of injury after radial nerve comminuted fracture of humerus: a case study resumo: introdução – as fraturas cominutivas da diáfise umeral são. Fratura o luxação da cabeça do úmero perda de força para movimentos de abdução, anteversão e retroversão do braço lesão do nervo radial. Compressão do nervo radial quando a influência de intoxicantes puder igualmente causar a compressão e o formigamento do nervo radial lesões do plexo. Nervo radial a lesão do nervo radial é reconhecida pela postura em flexão devido a paralisia da musculatura extensora do punho, dedos e polegar.\nLesão proximal do nervo radial paralisias supinador é necessário considerar algumas variáveis que podem alterar a respostas dos testes sem o auxílio da.\nA lesão do nervo foi verificada na ocasião do tratamento primário da ferida 2 as paralisias podem ser no nervo circunflexo, nervo radial.\nVocê tem certeza que é lesão de plexo braquial, plexopatia ou lesão radial cuidado com esses diagnósticos de lesão de plexo braquial, geralmente essas lesões.\nLesão nervo radial - neuropraxia - plexo braquial anatomia do nervo radial (origem, trajeto, inervação e lesão) - rogério souza. Parte 1 de 6: visão geral o nervo radial funciona abaixo do lado de baixo do braço e controla o movimento do triceps (o músculo localizado na parte traseira da. Contudo, o risco de lesão do nervo mediano é maior com essa técnica o resultado da cirurgia geralmente é bom, independente da técnica utilizada. Informações sobre o cid 10: g563: código: g563: descrição: lesão do nervo radial: classificação: não tem dupla classificação: restrição para o sexo. O nervo radial origina-se do tronco posterior do plexo braquial, sendo composto por fibras nervosas das raízes de c5 a t1 em seu trajeto podem ocorrer traumas, os.