VP -322 Miolo Final | Juventude | Humano\nVP -322 Miolo Final\nVida Pastoral Os jovens e o Discernimento da Fé\nSalvarSalvar VP -322 Miolo Final para ler mais tarde\n12 visualizações68 páginas\nOrientador Social de Unidade de Execução de Medida Socio-educativa - P\nCONVIVÊNCIA E INTEGRAÇÃO DAS GERAÇÕES NO AMBIENTE DA IGREJA\nGuia Para Monografia (3)\njuventude e criminalização da pobreza.pdf\nJornal Do Cef 412\nCaracteristicas Lider Jovem\nMundo Jovem - desafio e possibilidades (1).pdf\nAs Pedras Clamam - Alexandre Pilar\njulho-agosto de 2018 – ano 59 – número 322\nA fase da\noportunidade de ver, ouvir e sair\nOs jovens, a fé\ne o discernimento\nespiritual à luz do\nencontro de Jesus\ncom a samaritana\nMárcia Helena Rodrigues Paroli\nCamara e as\nO O DOCATDOCAT DOCAT éé é aa a traduçãotradução tradução popularpopular popular\nda Doutrina Social da Igreja feita\nespecialmente para os jovens!\nEste volume é um presente e um\napelo do Papa Francisco a todos\nos que estão dispostos a aliar\nO YOUCAT (abreviação de Youth\nCatechism) é o livro ideal para\nquem acredita que a fé na Palavra\nde Deus é, sim, coisa de gente\njovem! Em formato de perguntas\nCom a Palavra de Deus, a luz\nveio ao mundo e nunca mais se\napagou! Na Bíblia Jovem, você vai\nencontrar textos selecionados da\ne respostas, a obra é a primeira\no o entusiasmomo entusiasmo dada da juventudejuventude juventude àà à féfé fé\ninabalávelável inabalável emem em Cristo.Cristo. Cristo.\na falar sobre a mensagem e a\ndoutrina da Igreja numa língua\nque é a cara da nossa juventude:\nSagrada Escritura, comentários\na alguns desses textos, frases\nde santos, fotos, perguntas dos\njovens e muito mais!\nmoderna, direta e divertida.\nAgora em versão adaptada para a realidade dos\njovens brasileiros, o YOUCAT: Preparação para a\nCrisma foi elaborado para guiar, em dois volumes,\ncatequista e catequizando até o grande dia da\nConﬁrmação. Conﬁra a novidade!\n11 3789-4000 | 0800-164011 vendas@paulus.com.br\nA nossa palavra é comunicação!\nAfinal, quem é e o que pensa Bento XVI sobre o mundo de hoje?\nBento XVI, A Igreja Católica e o “Espírito da Modernidade”\nUma Análise da Visão do Papa Teólogo Sobre o “Mundo de Hoje” Rudy Albino de Assunção\nQual é a relação entre a Igreja e a modernidade? O que mudou depois do Concílio Vaticano II? Bento XVI foi um papa antimoderno ou moderno, afinal de contas? As respostas para essas perguntas você encontra no novo lançamento da PAULUS, Bento XVI, a Igreja Católica e o “espírito da modernidade”. Um estudo abrangente sobre o papa emérito, que nos revela seu pensamento, suas ações sobre a Igreja e sua visão do mundo de hoje.\nDois estudos fundamentais para compreender os ataques à dignidade humana no nosso tempo.\nOri em do sofrimento\nOrigem do sofrimento\nTeologia e antiteologia no livro de Jó Luiz Alexandre Solano Rossi\nA humanidade, atualmente, vive uma de suas\nmaiores crises: o aumento da polarização entre ricos e pobres. Nesta obra, Luiz Alexandre Solano Rossi se debruça sobre o problema,\ninterligando o livro de Jó e a análise do sistema econômico vigente, que produz injustiça, miséria\ne desigualdade social.\nPatologias do poder\nSaúde, direitos humanos e a\nnova guerra contra os pobres\nEste livro é o esforço de um médico antropólogo para revelar caminhos nos quais o direito mais básico – o de sobreviver – é atropelado em uma era de grande riqueza, provando que esse assunto deve ser considerado o mais urgente dos nossos tempos. O drama e a tragédia dos doentes desamparados preocupam não apenas os médicos e estudiosos que trabalham entre os pobres, mas todos os que professam algum interesse pelos direitos humanos.\npapa Francisco, perguntado no livro Deus\ncita em vocês é, para alguns, motivo de aborreci- mento e irritação, porque um jovem alegre é difícil de manipular”. O papa chama a atenção dos jo- vens para não se deixarem enganar, tampouco permitirem que se emudeçam seus sonhos. “Calar os jovens é uma tentação que sempre existiu [ Há muitas maneiras de tornar os jovens silencio- sos e invisíveis. Há muitas maneiras de os aneste- siar e adormecer para que não façam ‘barulho’, para que não se interroguem nem ponham em discussão. Há muitas maneiras de os fazer estar tranquilos, para que não se envolvam, e os seus sonhos percam a altura, tornando-se fantasias ras- teiras, mesquinha, triste”. O papa tem consciência de que a comunidade cristã é chamada a ser jovem e de que o presente e o futuro da missão evangeli- zadora estão nas mãos e na voz dos jovens. Em um mundo marcado pela idolatria do consumo, os jovens são sempre os mais visados. Paradoxalmente, são também deixados à margem, uma vez que lhes incute a ideia de felicidade fácil, lhes tira a oportunidade de inserção no mundo do trabalho. No Brasil, por exemplo, sabe-se que é grande o número de jovens que nem trabalham nem estudam. Contudo, os que governam pouco incentivam políticas públicas de fomento e pro- moção da juventude. Nesta edição de Vida Pastoral, queremos fa- zer ressoar nas comunidades o desejo sempre re- novado da Igreja: viver e anunciar a alegria do evangelho. Em sintonia com o Sínodo dos Bispos dedicado à juventude, cada comunidade esteja atenta e aberta a ouvir e acolher os anseios dos jovens. O papa tem insistido na atitude e na capa- cidade que os cristãos devem cultivar, que é ou- vir. Os frutos do sínodo serão férteis se nascidos dos desejos expressos e reais dos jovens. Boa leitura e feliz missão!\né jovem sobre o que seria a juventude, assim re- ponde: “A juventude não existe. Quando falamos de juventude, muitas vezes nos referimos incons- cientemente ao mito da juventude. Porém, gosto de pensar que a juventude não existe e quem existe em seu lugar são os jovens”. O papa retira de cena aquilo que é discurso genérico e, como é próprio dele, toca a vida na sua dimensão mais concreta – nesse caso, a vida dos jovens. É certo que os jovens, em todo tempo e lugar, geralmente são as principais vítimas, quando não os maiores culpados por tudo o que é desordem.\nNão é raro ouvir dos adultos a frase: “Estes jovens\ncomo se eles também não tivessem\nsido jovens um dia e se comportado exatamente\nsegundo o espírito próprio dessa fase, caracteriza- da por ousadia, sonhos, alegria.\nalegria, aliás, tem sido o mote do pontifi-\ncado de Francisco. Em sua primeira exortação, fez da alegria o ponto de partida do seu ministé- rio: “A alegria do evangelho enche o coração e a vida inteira daqueles que se encontram com Je- sus. Quantos se deixam salvar por ele são liber- tados do pecado, da tristeza, do vazio interior,\ndo isolamento. Com Jesus Cristo, renasce sem cessar a alegria” (EG 1). Além disso, no início da exortação pós-sinodal sobre o amor na família, retoma o termo: “A alegria do amor que se vive nas famílias é também o júbilo da Igreja” (AL 1).\nexpressão do papa sinaliza para a alegria como\ncombustível que nos impulsiona no caminho\nda vida. A alegria, portanto, é o estado de estar vivo, de estar repleto do Espírito, de olhar para\nvida com esperança. Na homilia do domingo de Ramos deste ano, dirigindo-se aos jovens por ocasião da preparação do Sínodo dos Bispos a ser realizado em outubro próximo, com o tema: “Os jovens, a fé e o discer-\nnimento vocacional”, de novo Francisco fala da alegria: “Queridos jovens, a alegria que Jesus sus-\nAntonio Iraildo Alves de Brito, ssp\nClaudiano Avelino dos Santos, ssp Darci Luiz Marin, ssp Paulo Sérgio Bazaglia, ssp Elinaldo Meira\nAlexandre Soares Santana e Cícera Gabriela Sousa Martins\nVida Pastoral – Assinaturas\nA revista Vida Pastoral é distribuída gratuitamente pela Paulus.\nA editora aceita contribuições espontâneas para as despesas\npostais e de produção da revista.\nPara as pessoas que moram em cidades onde não há livraria\nPaulus e desejam receber a revista, as assinaturas podem ser\nefetuadas mediante envio dos dados para cadastro de assinante\n(nome completo, endereço, telefone, CPF ou CNPJ) e de contri-\nbuição espontânea para a manutenção da revista. Para os que\njá são assinantes e desejam renovar a assinatura, pede-se acres-\ncentar aos dados também o código de assinante.\nAPARECIDA – SP Centro de Apoio aos Romeiros Lojas 44,45,78,79 (12) 3104-1145 aparecida@paulus.com.br\nARACAJU – SE Rua Laranjeiras, 319 (79) 3211-2927 aracaju@paulus.com.br\nBELÉM – PA Rua 28 de setembro, 61 – Campina – (91) 3212-1195 belem@paulus.com.br\nBELO HORIZONTE – MG Rua da Bahia, 1136 Ed. Arcângelo Maleta (31) 3274-3299 bh@paulus.com.br\nBRASÍLIA – DF SCS – Q.1 – Bloco I – Edifício Central – Loja 15 – Asa Sul (61) 3225-9847 brasilia@paulus.com.br\nCAMPINAS – SP Rua Barão de Jaguara, 1163 (19) 3231-5866 campinas@paulus.com.br\nCAMPO GRANDE – MS Av. Calógeras, 2405 – Centro (67) 3382-3251 campogrande@paulus.com.br\nCAXIAS DO SUL – RS Av. Júlio de Castilho, 2029 (54) 3221-7797 caxias@paulus.com.br\nCUIABÁ – MT Rua Antônio Maria Coelho, 180 (65) 3623-0207 cuiaba@paulus.com.br\nCURITIBA – PR Pça. Rui Barbosa, 599 (41) 3223-6652 curitiba@paulus.com.br\nFLORIANÓPOLIS – SC Rua Jerônimo Coelho, 119 (48) 3223-6567 florianopolis@paulus.com.br\nFORTALEZA – CE Rua Floriano Peixoto, 523 (85) 3252-4201 fortaleza@paulus.com.br\nGOIÂNIA – GO Rua Seis, 201 – Centro (62) 3223-6860 goiania@paulus.com.br\nJOÃO PESSOA – PB Rua Peregrino de Carvalho,134 – Centro (83) 3221-5108 joaopessoa@paulus.com.br\nRevista bimestral para sacerdotes e agentes de pastoral Ano 59 — número 322 JULHO-AGOSTO de 2018\nassinaturas@paulus.com.br (11) 3789-4000 • FAX: 3789-4011 Rua Francisco Cruz, 229 Depto. Financeiro • CEP 04117-091 • São Paulo/SP © PAULUS – São Paulo (Brasil) • ISSN 0507-7184 vidapastoral@paulus.com.br paulus.com.br / paulinos.org.br vidapastoral.com.br\nPeriódico de divulgação científica. Área: Humanidades e artes. Curso: Teologia.\nE-mail: assinaturas@paulus.com.br Tel.: (11) 3789-4000 Fax: (11) 3789-4011\nPara a efetuação de assinaturas, enviar dados e cópia de compro- vante de depósito da contribuição para despesas postais para:\nRevista Vida Pastoral – assinaturas Rua Francisco Cruz, 229 – Depto. Financeiro 04117-091 – São Paulo – SP\nContas para depósito de contribuição para despesas postais:\nBanco do Brasil: agência 0646-7, conta 5555-7 Bradesco: agência 3450-9, conta 1139-8\nJUIZ DE FORA – MG Av. Barão do Rio Branco, 2590 (32) 3215-2160 juizdefora@paulus.com.br\nMANAUS – AM Rua Itamaracá, 21, Centro (92) 3622-7110 manaus@paulus.com.br\nNATAL – RN Rua Cel. Cascudo, 333 Cidade Alta – (84) 3211-7514 natal@paulus.com.br\nPORTO ALEGRE – RS Rua Dr. José Montaury, 155 Centro – (51) 3227-7313 portoalegre@paulus.com.br\nRECIFE – PE Av. Dantas Barreto, 1000 B (81) 3224-9637 recife@paulus.com.br\nRIBEIRÃO PRETO – SP Rua São Sebastião, 621 (16) 3610-9203 ribeiraopreto@paulus.com.br\nRIO DE JANEIRO – RJ Rua México, 111–B (21) 2240-1303 riodejaneiro@paulus.com.br\nSALVADOR – BA Rua Direita da Piedade, 75 Barris (71) 3321-4446 salvador@paulus.com.br\nSANTO ANDRÉ – SP Rua Campos Sales, 255 (11) 4992-0623 stoandre@paulus.com.br\nSÃO JOSÉ DO RIO PRETO – SP Rua XV de Novembro, 2826 (17) 3233-5188 riopreto@paulus.com.br\nSÃO LUÍS – MA Rua do Passeio, 229 – Centro (98) 3231-2665 saoluis@paulus.com.br\nSÃO PAULO – PRAÇA DA SÉ Praça da Sé, 180 (11) 3105-0030 pracase@paulus.com.br\nSÃO PAULO – RAPOSO TAVARES Via Raposo Tavares, Km 18,5 (11) 3789-4005 raposotavares@paulus.com.br\nSÃO PAULO – VILA MARIANA Rua Dr. Pinto Ferraz, 207 Metrô Vila Mariana (11) 5549-1582 vilamariana@paulus.com.br\nSOROCABA – SP Rua Cesário Mota, 72 – Centro (15) 3442-4300 3442-3008 sorocaba@paulus.com.br\nVITÓRIA – ES Rua Duque de Caxias, 121 (27) 3323-0116\nVida Pastoral • ano 59 • nº- 322\nO artigo apresenta algumas definições dadas ao período da juventude, que a caracterizam como fase singular do ciclo vital humano, em que o indivíduo pode contemplar o futuro com a capacidade de refletir sobre suas escolhas, e pode perceber que é um importante agente de transformação social.\n*Cleusa Sakamoto é psicóloga formada pela Universidade de São Paulo, com mestrado e doutorado pela USP. Professora universitária, leciona atualmente na Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação – Fapcom – e é autora de inúmeros artigos e capítulos de livros. E-mail: cleusa. sakamoto@geniocriador.com.br\nA juventude é uma fase do ciclo vital hu-\nmano caracterizada por elevada vitalida-\nde, associada a muitos planos pessoais e de- sejos. É, portanto, permeada de experimen- tações múltiplas e busca de definições, moti- vadas por uma vontade urgente de encontrar respostas a perguntas que emergem da expe- riência de viver e ser jovem. Jovens de nossa realidade social globali- zada e tecnológica são indivíduos situados na extensa faixa etária entre 12 e 32 anos, a qual começa na puberdade, marco biológico que deixa a infância no passado, e se estende até o primeiro período da fase adulta, quando se consolidam os valores pessoais e os princí-\npios éticos e muitas escolhas existenciais são definidas, como profissão, ocupação profis- sional e laços afetivos. Graças às mudanças na expectativa de vida dos seres humanos e em seus hábitos e costumes, a juventude atual tem um perío- do de duração maior em comparação com o século passado, quando se restringia a uma fase de dez anos. No Brasil, com a expectati- va média de 70 anos de vida, a\njuventude passou a representar cerca de uma terça parte da existência dos brasileiros. Es- ses parâmetros numéricos so- bre a expectativa de vida e a duração da fase de juventude representam grande contraste no cenário da história humana, visto que nosso ancestral, o homem de Neandertal, extinto\nhá cerca de 40 mil anos, vivia em sua maioria pouco mais de 30 anos, ou seja, quase que o equivalente à duração da fase da infância e juventude juntas hoje. Em seu Relatório mundial de envelheci- mento e saúde (2015), a Organização Mun- dial da Saúde (OMS) afirma que uma pessoa nascida no Brasil atualmente poderá viver 20 anos mais do que outra nascida há 50 anos. Isso quer dizer que hoje vivemos mais que no passado e viveremos mais ainda da- qui para a frente. O progressivo maior tem- po de vida resultará então, num futuro pró- ximo, na diminuição da extensão da fase da juventude em relação ao conjunto da exis- tência, o que provavelmente influenciará a construção de novas funções sociais atribuí- das ao jovem no ciclo vital humano. No sé- culo passado, quando juventude era o mes- mo que adolescência, o jovem era aquele que exercia um papel de renovação da or- dem social em virtude de sua postura ques- tionadora no campo das ideias. Em nossos dias, o jovem ainda exerce im- portante função social, mas sua influência so-\nbre o plano das relações sociais é de outra or- dem, porque a postura de agente crítico e mo- bilizador de amplas mudanças cedeu lugar ao papel de reprodutor de comportamentos coti- dianos e de protagonista nas decisões de con- sumo da família. Sendo assim, ainda influi na dinâmica comportamental da sociedade, mas seu papel está, cada vez mais, relacionado aos hábitos individualizados, produzidos em mas- sa, e, cada vez menos, relaciona-\ndo a novas formas de pensar, à condição de porta-voz de deman- das existenciais, na busca de me- lhorias da coletividade.\n“Jovens de nossa realidade social globalizada e tecnológica são indivíduos situados na extensa faixa etária entre 12 e 32 anos.”\n1. Os jovens e a adolescência No século passado, a juven- tude estava circunscrita à etapa conhecida como “adolescência”,\nque se caracterizava como um período etário de menor duração que o atual\ne representava uma fase preparatória para o\ninício de um tempo de maior autonomia pes- soal e responsabilidade social, marcado pela entrada na vida adulta. “Adolescência” é um vocábulo de origem latina que pode ser dissociado em ad, que quer dizer “para”, e olescere, que significa\n“crescer”. Isto é, ela pode ser definida como a fase do “crescer para” ser adulto, um estágio intermediário entre a puberdade e a vida adulta. Assim sendo, a adolescência é, con- ceitualmente, um período prévio à fase adul-\nta e conhecida como etapa de “moratória”, ou\nseja, de espera e preparação para o ingresso na vida adulta, entendida como estágio em que há participação produtiva do indivíduo no contexto social. O estado transitório da adolescência tam- bém significa um estado crítico ou de mudan- ças do ponto de vista emocional que apresenta experiências de luto por perdas vividas na in- fância (perda da dependência infantil, perda do corpo de criança, perda da ampla proteção\ndos pais etc.) e suscita questionamentos ideo- lógicos no campo das trocas sociais (ABERAS- TURY, KNOBEL, 1981; OSORIO, 1992). A adolescência é um fenômeno psicossocial que não é universal, já que nem todas as cultu- ras humanas estabelecem a existência desse pe- ríodo vital. Apresenta-se em cenários culturais que identificam e valorizam o período transitó- rio entre ser criança e ser adulto. Quando ela é presente, há a expectativa de que em seu cerne se instale a consolidação de busca de uma iden- tidade, na medida em que o adolescente depara com decisões que deve tomar sobre o futuro de sua vida (ERIKSON, 1987). Segundo os psicanalistas argentinos Ar- minda Aberastury e Maurício Knobel, na obra Adolescência normal, publicada no Brasil em 1981, nesse período de desenvolvimento psicológico tem lugar a “síndrome da adoles- cência normal”, um estado psíquico alterado, diverso do habitual, constituído por um con- junto de sintomas que expressam uma condi- ção de transtorno emocional, o qual, porém, é esperado e, portanto, adequado à experiên- cia de adolescer. Os autores descrevem dez sintomas típicos dessa síndrome, são eles: 1) busca da identidade; 2) tendência grupal; 3) necessidade de intelectualizar e fantasiar; 4) crises religiosas (do ateísmo ao misticismo fervoroso); 5) deslocamento temporal e ênfa- se no pensamento não lógico; 6) evolução sexual; 7) atitude social marcadamente parti- cipativa ou omissa; 8) contradições presentes nas ações pessoais; 9) progressivo afastamen- to dos pais; 10) instabilidade no humor e es- tados de ânimo. Do ponto de vista do desenvolvimento da inteligência, a adolescência é também um período que introduz mudanças evolutivas diferenciadas, com a ampliação de capacida- des. Os adolescentes apresentam maior auto- nomia ante o cenário da existência, uma vez que, segundo Piaget (citado por PAPALIA; OLDS, 2000), após a puberdade se iniciam os processos cognitivos responsáveis pelo en-\nA presença de Deus:\numa história da mística cristã ocidental\nTomo III – O florescimento da mística:\nhomens e mulheres da nova mística (1200 – 1350)\nO livro documenta o diálogo entre homens e mulheres que possibilitou a riqueza da mística nos séculos XIII e XIV. Nunca antes tinha sido explorado com tanta profundidade o significado teológico e espiritual dessa era sem precedentes. Neste volume, são apresentados autores místicos da grandeza de Francisco, Clara de Assis, as místicas beguinas, as místicas cistercienses e as dominicanas, entre outros.\nVendas: (11) 3789-4000\nSAC: (11) 5087-3625\ntendimento de conceitos puramente abstra- tos e de raciocínio dedutivo.\nA capacidade intelectual de pensar abs-\ntratamente – uma aquisição característica\ndesse período do desenvolvimento humano\n– confere ao indivíduo uma expansão impor-\ntantíssima do pensamento, porque lhe possi-\nbilita conhecer o mundo por meio de teorias\ne conceitos, dispensando a ex-\nperiência concreta como condi- ção para o entendimento da ló- gica das ações e interações.\nA capacidade de reflexão,\ndenota o reflexo de uma sociedade modifi-\ncada pela cibercultura. São, portanto, pes- soas que demonstram uma atitude inquieta\ne insaciável, sempre em busca de mais e\nmais novidades, e muitas vezes dispensam\num olhar introspectivo que examine os\npróprios propósitos existenciais e a consci- ência da individualidade (que não é o mes- mo que individualismo).\nA natural vitalidade e a an- siedade para encontrar respos- tas, somadas à velocidade de tro- cas no âmbito das relações so- ciais, esculpem na juventude de nossos dias uma tendência à aceitação ou rejeição imediata de ideias no cotidiano, reverberan- do o modelo de vida consumis- ta. De modo fugaz, uma ideia\nque hoje ganha repercussão social amanhã já é esquecida, e o processo de existir vai se es- vaziando de sentido, fato que pode explicar a ocorrência frequente de muitos jovens com problemas afetivos e adoecidos psiquicamen- te, acometidos de depressão, síndrome de ansiedade, síndrome do pânico e outras psi- copatologias contemporâneas. Ao buscar fora de si mesmo aquilo que dá sentido ao próprio viver, o jovem se tor- nou refém de uma condição de alienação que\no afasta das respostas genuínas sobre o que\nsignifica, para si, existir e viver. Ludibriados pela sociedade de consumo, que os procura persuadir de que adquirir bens de consumo lhes garante um lugar na sociedade e lhes confere maior importância sobre os demais, muitas vezes os jovens não reconhecem a existência de uma pergunta fundamental, cuja resposta não se encontra em prateleiras para ser comprada: o que almejam conquis- tar para si que possui valor existencial na tra- jetória de sua vida? Responder a essa pergunta não depen- de de uma intelectualidade diferenciada\nnem de irrestrita bagagem de informações;\n“O estado transitório da adolescência\ntambém significa um estado crítico ou de mudanças do ponto de vista emocional.”\nde utilizar o pensamento abs- trato para operar o entendi- mento de fatos por meio de hi- póteses, faculta ao jovem uma ampliação de seus poderes inte-\nlectuais, o que dá lugar à com- preensão de conceitos como justiça, demo- cracia, equidade, solidariedade, morte, futu- ro, esperança etc. Essas ideias abstratas tra- duzem uma dimensão da realidade que exige entendimento complexo e dá suporte à com- preensão de preceitos da convivência social e da edificação de valores humanos.\n2. Os jovens e o século XXI Nos dias atuais, costumamos utilizar re- cortes na definição de jovem, baseados no cotidiano tecnológico característico do mun- do humano presente. Identificados como ge- ração Y e geração Z, respectivamente, os jo- vens de idade entre 21 e 35 anos e entre 12 e 20 anos, os quais apresentam modos de ser e fazer da era cibernética, isto é, comporta- mentos ágeis e instáveis, sentimentos de insa- tisfação e humor irritável com tendência ao individualismo. Os jovens das gerações Y e Z, denomi- nados nativos digitais, são indivíduos nas- cidos na sociedade tecnológica da realida- de globalizada, que utiliza uma comunica- ção em rede conectada em tempo real; isto é, constituem um grupo geracional que\nantes, exige que se reconheça o que impor- ta de fato para cada um, diante do “mila- gre” que é a vida.\nA impulsividade do jovem – também é\ninteressante mencionar – pode potencializar\no seu desamparo diante do desafio de fazer\nreflexões e escolhas, pois pensar a própria existência requer intimidade, e intimidade verdadeira é incompatível com processos ins-\ntantâneos, superficiais. Há que se alongar na busca de respostas a questões que envolvem\no ser e o viver, do ponto de vista das próprias\nbases existenciais; muitas vezes, é necessário esperar que as ideias sejam formuladas e re- formuladas no âmago da interioridade, para dar forma ao que é necessário entender e ao que se deseja escolher. Decisões sobre para que e como viver, que se encontram atreladas ao desejo de ser feliz,\nenvolvem sondar as mais profundas aspira- ções humanas e não se limitam à análise da vida cotidiana. Para ser feliz, é necessário sa- ber de si!\nO jovem do século XXI que almeja ser fe-\nliz – o que não equivale a ter posse de prodi-\ngiosas invenções de consumo que o fascinam\n– deve fazer uma pausa para perceber a sua\nrealidade e tentar distinguir a real utilidade de\ntudo que possui à sua disposição. Deve se per- guntar se está no comando de sua vida ou se está sendo conduzido por modismos e falsas filosofias acerca do que consistem o existir hu- mano e o bem viver. Então, poderá resgatar o fio da meada de seus objetivos pessoais diante da maior aventura humana: a existência. A juventude é um período dadivoso para todo aquele que deseja algo para si perante seu existir. Nesse período, cabem todos os sonhos e milhares de experimentações, in- cluindo enganos tolos, e são perdoados erros dolorosos, às vezes cometidos por uma ingê- nua vivência juvenil. A juventude deve ter a esperança como uma espécie de anjo guar- dião, na medida em que ela representa a fé no futuro, o qual não tem limites concretos.\nReflexões finais A pirâmide da estratificação etária da po- pulação mundial está se invertendo. No sé- culo XX, as crianças eram o maior contingen-\nte populacional do planeta e os idosos, o me-\nnor. Atualmente há uma acentuada diminui- ção de nascimentos, o que, ao lado da cres- cente longevidade, introduziu o fenômeno de mudança na idade geral da população em todo o mundo. Em 35 anos, haverá uma inversão na es- truturação etária vigente no Brasil, que se tornará uma nação idosa (PENA, 2016), à se- melhança do que já ocorre há tempos em muitos países europeus. Nesse eixo evolutivo de mudanças, os jovens também serão um grupo minoritário que deverá herdar uma preocupação fundamental com o cuidado com o planeta e a sobrevivência da espécie humana. Ao lado dos adultos mais velhos, que se- rão em maior número, os jovens, nessa proje- ção de futuro, provavelmente enfrentarão\ndesafios sobre as melhores decisões coletivas\na serem tomadas. O planeta, se preservado,\ncom suas amplas dimensões territoriais, abri- gará um menor número de pessoas, que compartilharão uma sociedade global marca- da por uma constelação social, cultural, polí- tica e econômica efetivamente internacionali- zada e por novas bases estruturais, ainda di- fíceis de imaginar. Jovens serão sempre a renovação da espé- cie humana, com suas ideias, ações e seus ideais em vista da descoberta das possibilida- des criativas que lhes são próprias! Hoje, no futuro ou em qualquer tempo, a juventude é a aurora das capacidades de en- tendimento e de intervenção sobre o mundo,\npessoal e social. Por esse motivo, a juventude\né um período de experiências individuais pe-\nculiares e de consequências pessoais e gru- pais significativas. As nações deveriam ter programas de proteção e apoio ao desenvol- vimento humano no período da juventude,\ntendo em vista a vulnerabilidade – ao lado da genialidade – que encerra esse período da vida. De certa forma, a juventude é a reserva de valores humanos investidos no organismo\nsocial, a qual renderá dividendos futuros para toda a sociedade. Trabalhar com jovens é grande responsabi- lidade e um privilégio, pois todos os dias há a oportunidade de haurir a energia\nde esperança característica do seu olhar voltado para o futuro, já que este, por definição e teorica- mente, sempre é próspero. A responsabilidade para com o jovem é oferecer-lhe um modelo coerente de ser e viver. É respeitar sua criatividade, embora seja prudente conscien-\ntizá-lo de sua demasiada impe- tuosidade, quando presente. Cuidar de jo- vens é retribuir-lhes o intenso afeto que ex- ternam e demonstrar-lhes a preocupação so- bre as consequências negativas oriundas de experiências relevantes destituídas de com- promisso pessoal. Conviver com a juventude é contemplar o potencial humano de realização, mas tam-\nbém perceber limites – por exemplo, não ter respostas satisfatórias de imediato para boa parte de indagações importantes. Os mais ve- lhos podem mostrar ao jovem esta realidade em que poder e restrições são cúmplices e viver é uma experiência incomparável. Jovens gostam de adultos, ao contrário do que costumam dizer alguns pais. Do que não gostam é de pessoas inflexí-\nveis demais, porque estas não podem dançar, pensar e conver- sar com eles! O dia em que cada jovem puder reconhecer seus limites e talentos e os adultos que com ele convivem fizerem o mesmo, haverá um encontro magnífico entre a espontaneidade e a ca-\npacidade compartilhada de aprimoramento. A juventude significa uma estação de passagem de experiência individual durante a existência humana que cria raízes fortes para o viver de cada um. Pode transformar-se em frondosa árvore, cujos frutos alimentam também outras vidas e, no futuro, podem re- tratar laços genuínos e fraternos.\n“Conviver com a juventude é contemplar o potencial humano de realização, mas também perceber limites.”\nABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Tradução de Suzana Maria Garagoray Ballve. Porto Alegre: Artmed, 1981.\nERIKSON, E. H. Identidade, juventude e crise. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Guanabara,\nORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. Relatório Mundial de Envelhecimento e Saúde – Resumo, 2015. Disponível em: <http://sbgg.org.br/wp-content/uploads/2015/10/OMS-ENVELHECIMENTO- 2015-port.pdf>. Acesso em: 20 jul. 2016.\nOSORIO, L. C. Adolescência hoje. Porto Alegre: Artmed, 1992.\nPAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. Desenvolvimento humano. Tradução de Daniel Bueno. Porto Alegre: Art- med, 2000.\nPENA, R. F. A. Pirâmide etária da população brasileira. Mundo Educação, Aparecida de Goiânia. Dis- ponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/piramide-etaria-populacao-brasilei- ra.htm>. Acesso em: 14 set. 2016.\nSínodo da Juventude:\nO sínodo é bela oportunidade para ver e conhecer a realidade juvenil, ouvir seus clamores, dúvidas, sugestões e esperanças e, em conversão pastoral, oportunizar à juventude o “sair”, o “em saída”, para que seja sal e luz.\n*Dom Vilsom Basso, scj, bispo da Diocese de Imperatriz – Maranhão. Presidente da Comissão Episcopal Pastoral para a Juventude da CNBB.\nE m outubro de 2018, acontecerá, em Roma,\no XV Sínodo Ordinário dos Bispos, convo-\ncado pelo papa Francisco, com o tema: “Os jovens, a fé e o discernimento vocacional”. O sínodo é oportunidade para ver e co- nhecer a realidade juvenil, ouvir seus cla- mores, sugestões e esperanças e, em con- versão pastoral, oportunizar à juventude o “sair”, o “em saída”, para que seja sal e luz.\n1. Ver Diz o papa Francisco: “Também a Igreja deseja colocar-se na escuta da vossa voz, da vossa sensibilidade, da vossa fé; até mesmo das vossas dúvidas e das vossas críticas [\nFazei ouvir o vosso grito, deixai-o ressoar nas comunidades e fazei-o chegar aos pastores”. 1\nÉ imprescindível conhecer a realidade\njuvenil para podermos encontrar respostas adequadas no serviço à juventude. Numa primeira aproximação, constatamos, de\nacordo com o Censo (IBGE, 2010), que o número de jovens (16-29 anos) no Brasil é de 51,3 milhões, conforme segue:\nA população brasileira atual\né de 206,1 milhões de pessoas (PNAD 2016 – IBGE). Segundo as estimativas, no ano de 2025, deverá atingir 228 milhões. Atu- almente, ela se distribui pelas regiões da seguinte forma: Su- deste – 86,3 milhões; Nordeste – 56,9 milhões; Sul – 29,4 mi- lhões; Norte – 17,7 milhões; Centro-Oeste – 15,6 milhões. Os jovens representam hoje, portanto, um quarto da população do país. Do total de\n51,3 milhões, 84,8% habitam nas cidades e 15,2% no campo. Um levantamento feito pela Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados (Fun- dação Seade) mostra que os jovens estão adiando a entrada no mercado de trabalho. A proporção de jovens com idade entre 16 e 24 anos que só estudam pulou de 6,8%, no biê- nio 1986-1987, para 15,4%, no período de\n2012 e 2013. Já a taxa de participação no mercado de trabalho caiu de 79,6%, em 1986, para 74,2%, em 1999, e 72,9%, em 2013. A taxa de desemprego da população de 18 a 24 anos que está entrando no mercado de trabalho foi de 24,1%, no primeiro tri- mestre de 2016. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), baseados na Pesquisa Nacional por Amostra de Domi- cílios (PNAD) de 2012, mostram que o nú- mero de jovens de 15 a 29 anos que não es-\ntudam nem trabalham chegou a 9,6 milhões naquele ano. É importante nos perguntarmos: qual é a realidade juvenil no regional, na diocese, na paróquia, na comunidade onde vivemos? Como acompanhar esses jo-\nvens em seu dia a dia, em seu discernimento vocacional, em seu projeto de vida? Para isso, é preciso ouvir os jovens, conhecer os desafios do mundo juvenil e quais as opor- tunidades que tais desafios pos- sibilitam.\n“Também a Igreja deseja colocar-se na escuta da vossa voz, da vossa sensibilidade, da vossa fé; até mesmo das vossas dúvidas e das vossas críticas.”\n2. Ouvir “O Senhor disse: ‘Eu vi, eu vi a aflição do meu povo que está\nno Egito, e ouvi os seus clamores por causa de seus opressores. Sim, eu conhe- ço os seus sofrimentos. E desci para livrá-lo da mão dos egípcios e fazê-lo subir do Egito para uma terra fértil e espaçosa, uma terra que mane leite e mel” (Ex 3,7-8). Ao falarmos de desafios e possibilidades, transcrevemos alguns dados da síntese que a CNBB fez das respostas dos questionários en- viados por dioceses do Brasil, em preparação ao Sínodo dos Bispos.\n1 Carta do papa Francisco aos jovens por ocasião da apre- sentação do documento preparatório da XV Assembleia\nGeral Ordinária do Sínodo dos Bispos. 13 jan. 2017. Dispo- nível em:\n-doc-sinodo.pdf>. Acesso em: 31 jan. 2018.\n2.1. Desafios Jovens de nosso país destacaram: ausên- cia de referência, de modelos e líderes; crise de orientação; grande diversidade de propos-\ntas, vozes, estímulos, solicitações e pouco discernimento; imediatismo, consumismo e hedonismo; violência, agressividade, aliena- ção; crescimento do fenômeno do agnosticis- mo e ateísmo entre os jovens; vazio e niilis- mo, o sentimento de descrença nas institui- ções e o vazio existencial, falta de uma razão para viver. Há uma educação tecnicista, sem visão de desenvolvimento integral, com séria lacuna humana, moral e ética; no mundo das relações virtuais, a perda ou o esvaziamento do sentido das relações humanas; ruptura entre educa- ção, formação profissional e emprego; pouca oportunidade para o trabalho; ditadura dos padrões preestabelecidos pela sociedade. Falta de sentido para a vida, projeto e prioridades; má orientação para o uso dos meios de comunicação; consumo de drogas ilícitas; falta de perspectiva de sonhos e futuro; dificuldade em ouvir, em ter oportunidade de falar; inversão de valores e manipulação pelas ideologias; fragmentação, descontinuidade; mentalidade do “caminho mais fácil”, “jeiti- nho”, atalho, influxo da cultura da corrupção, dispersão psicológica, fuga das relações; de- mandas com intensidades diferentes: escola, saúde, cultura, esportes, lazer, emprego; di- versos contextos; viver em uma cultura anti- cristã; pressões e tentações sexuais/pureza; crise de identidade e baixa autoestima; falta de esperança e de perspectiva de vida. Há graves desigualdades sociais; crise econômica; dificuldade de inserção no mer- cado de trabalho; cultura de pouca valoriza- ção do capital humano; pobreza e falta de dignidade de vida básica para grande parte da juventude brasileira; pouca qualificação para o mercado de trabalho; falta maior in- vestimento no desenvolvimento humano do jovem, não somente técnico; a violência e o extermínio de jovens, especialmente dos mais pobres; ausência de seriedade no pro- cesso de efetivação das políticas públicas em relação aos adolescentes e jovens.\nO amante, o amado e o amor\nBreves reflexões sobre o Deus de Jesus\n“Será um Deus cristão o Deus\ndos cristãos?” Partindo dessa questão, o autor aborda\na identidade do Deus dos\ncristãos, investiga como se deu a formulação da doutrina\ntrinitária ao longo da história do cristianismo e nos ajuda\na entender o monoteísmo\ntrinitário. Por fim, analisa a\nmística trinitária, uma vez que\né impossível falar do Deus dos cristãos se não se vive uma intensa intimidade com ele.\nA desestruturação familiar atinge em cheio\na juventude; o divórcio e as questões familia-\nres; decisões em relação ao Estado (negócios); figura de pai ausente; falta de disciplina; pou-\nca ou quase nenhuma participação da juven- tude em processos decisórios; pais ausentes e/ ou superprotetores que tornam os filhos mais frágeis e tendem a subestimar os riscos ou a ser obcecados pelo medo de cometer erros; a separação dos pais e as novas\nconfigurações de família; falta de harmonia e diálogo na família; medo de frustrar os pais.\nsociais e voluntariado, associações e movi- mentos eclesiais, retiros, peregrinações, se- minários e congressos. Afirmam os jovens que a internet tem\nsido uma oportunidade de novas formas de aprendizado e apoio nos estudos; cursos gratuitos e mais acessíveis aos jovens de bai- xa renda; grandes oportunidades de esco- lhas e direcionamento de vida; tecnologia básica mais acessível.\nNo campo religioso, há mais oportunidades de inser- ção; experiência do protagonis- mo juvenil; discernimento e ela- boração de projeto de vida; oportunidade de formação; di-\nversidade de possibilidades de formação; seminários, grupos de orações, vida religiosa; conectividade; trabalho em rede, expansão das possibilidades de evange- lização; possibilidade de formação, viagem e comunicação sem fronteiras; intercâmbio de ideias, bens, valores As oportunidades são muitas, como os muitos movimentos favoráveis a uma vida dig- na, os grupos de Igreja, as boas companhias; educação gratuita cada vez mais acessível; oportunidades para qualificação profissional. O padre João Batista Libânio, no livro Para onde vai a juventude, 2ª edição, Paulus, 2011, afirmou na Introdução: “A idade juve- nil fascina pelo tremendo paradoxo da vulne- rabilidade e da potencialidade. Na fragilidade da idade que deixa para trás a serenidade e a segurança da infância, mas ainda não atingiu a solidez da idade adulta, existe estupenda potencialidade. Precisamente porque ainda não aterrissou na maturidade, dispõe do infi- nito do céu para voar”. Assim, ao olharmos para todos esses de- safios e possibilidades do mundo juvenil, queremos estender a mão ao jovem machu- cado, doente, desesperançado e dizer como Jesus: “Jovem eu te ordeno, levanta-te” (Lc 7,14). Aos jovens e suas muitas possibilida-\n“A juventude vive um clima de incerteza, de\nfalta de clareza sobre por onde caminhar.”\nA juventude vive um clima\nde incerteza, de falta de clare-\nza sobre por onde caminhar; a\ncombinação entre a elevada complexidade do contexto social e sua rá- pida mudança gera uma situação de fluidez e incertezas; a presença de diversas tradi- ções religiosas que não dialogam entre si; adultos que tendem a subestimar as poten- cialidades dos jovens, evidenciando suas fragilidades e criando dificuldade de com- preender as suas exigências.\n2.2. Oportunidades Nas respostas ao questionário do sínodo, os jovens dizem que desejam aproveitar seu tempo livre em diferentes atividades: prática\nde esportes, passeios aos parques e aos shop- pings, festas com danças e músicas, baladas. No entanto, aqueles que já tiveram ocasião de participar em algum trabalho de voluntariado\n– por exemplo, com seus colegas da escola –\ntestemunham sentirem uma alegria mais pro- funda e duradoura, muito melhor do que a alegria natural das diversões habituais. Dizem os jovens que as ações comunitá- rias são lugares de encontro e de formação cultural, de educação e de evangelização, de celebração e de serviço; experiências especí- ficas para os jovens nos diversos ambientes, como: centros juvenis, oratórios, universida- des e escolas públicas e católicas; atividades\ndes, cabe o desafio de Jesus: “Queres ser per- ”\nUm jeito de acompanhar a juventude em seu discernimento vocacional e em sua vida e missão é: caminhar na frente para indicar ca- minhos; caminhar no meio para que descu- bram caminhos; caminhar atrás para que ninguém se perca no caminho. Isso exige de nós conversão.\n2.3. Conversão pessoal, conversão pastoral Para caminhar com os jovens, queremos estar abertos à conversão, à mudança de vida. Assim falam os bispos da América Latina e Caribe na Conferência de Aparecida:\nA conversão pessoal desperta a capacida-\nde de submeter tudo a serviço da instau- ração do reino da vida. Os bispos, presbí- teros, diáconos permanentes, consagra- dos e consagradas, leigos e leigas, são chamados a assumir uma atitude de per- manente conversão pastoral, que envolve escutar com atenção e discernir “o que o Espírito está dizendo às Igrejas” (Ap 2,29) através dos sinais dos tempos nos quais Deus se manifesta (DAp 366).\nSim, sair da mesmice, viver a conversão pastoral, reconhecer o protagonismo juvenil; os jovens como sal e luz:\nA conversão pastoral de nossas comuni-\ndades exige que se vá além de uma pasto- ral de mera conservação para uma pasto- ral decididamente missionária. Assim, será possível que “o único programa do evangelho siga introduzindo-se na histó- ria de cada comunidade eclesial” com novo ardor missionário, fazendo com que a Igreja se manifeste como uma mãe que nos sai ao encontro, uma casa aco- lhedora, uma escola permanente de co- munhão missionária (DAp 370).\nReflexões e vivências para a catequese conforme as idades\nEduardo Calandro e Jordélio Siles Ledo\nA catequese conforme as idades\né imprescindível para a ação\nevangelizadora da Igreja. A partir de experiências em encontros de catequese e das necessidades dos catequistas, nasceu a ideia de criar este subsídio para auxiliá-los em sua formação.\nCaracterizar a situação existencial\ne compreender o desenvolvimento\ndos adolescentes e jovens são os objetivos desta obra.\nO sínodo é oportunidade de conversão para\ntodos nós, para toda a Igreja. Como fazer essa reflexão? Como provocar esse debate? Quais as possibilidades e oportunidades que temos para escutar a juventude e dar-lhe espaços, voz e vez? Como favorecer o “em saída” para os jovens?\nnio, ou pela gratuidade, no seguimento na vida religiosa ou sacerdotal.\nO que fica evidente é que o papa acredita\nna juventude, pois afirma: “Um mundo me- lhor se constrói também graças a vós, à vossa vontade de mudança e à vossa generosidade”\n(carta aos jovens por ocasião da apresentação do documento preparatório, 13 jan. 2017).\nO papa tam-\nbém diz: “Mas o meu sonho é maior: eu espero que um milhão\nde jovens, mais ainda, que uma\ngeração inteira seja, para os seus contemporâneos, uma Doutrina Social em movimento” (prefácio do DOCAT, Paulus, 2016).\nSim. Papa Francisco\ninsiste: “Em Cracóvia, na aber- tura da última Jornada Mundial da Juventude, pedi-vos muitas vezes: ‘As coisas podem mudar?’\nE vós gritastes juntos um baru- lhento ‘sim’. Aquele grito nasce de vosso co- ração jovem que não suporta injustiça e não pode inclinar-se à cultura do descarte nem ceder à globalização da indiferença” (carta aos jovens por ocasião da apresentação do documento preparatório, 13 jan. 2017). Como apresentar essas propostas e de- safios que o papa Francisco faz? Que cami- nhos devemos trilhar e que portas pode- mos abrir para que os jovens exerçam esse protagonismo?\nO sínodo nos pede que ouçamos os jovens,\nseus gritos e esperanças, e os aju- demos a escutar a voz de Deus e\nda Igreja, que os chama a sair, como a Abraão: “Sai da tua terra” (Gn 12,1). Como disse o papa Fran- cisco: “Confiantes no Senhor, cuja presença é fonte de vida em abundância, e sob o manto de Maria, vocês podem redes- cobrir a criatividade e a força para serem protagonistas de uma cultura de aliança e assim\ngerar novos paradigmas que venham a pautar a vida do Brasil” (carta aos jovens do Brasil, por ocasião do encerra- mento do Projeto Rota 300, 3 jul. 2017).\n“A conversão pastoral de nossas comunidades exige que se vá além de uma pastoral de mera conservação para uma pastoral decididamente missionária.”\n3.1. “Não fostes vós que me escolhestes…” Como foi dito, o tema do Sínodo dos Bispos é: “Os jovens, a fé e o discernimento vocacional”. No documento preparatório para o XV Sínodo, o papa Francisco toma o texto de Jo 15,16-17 para falar de vocação:\n“Não fostes vós que me escolhestes; fui eu que vos escolhi e vos designei para dardes frutos e para que o vosso fruto permaneça”. E diz mais: “Por meio do percurso desse sí-\nnodo, a Igreja quer reiterar o próprio desejo de encontrar, acompanhar e cuidar de cada jovem, sem exceção”.\nO sínodo apresenta aos jovens estas alter-\nnativas: ao escutar a voz do Mestre, ficar com ele (“Vinde e vede”, Jo 1,38-39), discernir e responder pela alegria do amor, no matrimô-\n3.2. Experiências de Missão Jovem\nO papa Francisco, na exortação apostólica\nEvangelii Gaudium, diz: “Constituamo-nos em\n‘estado permanente de missão’ em todas as regi- ões da terra” (n. 25). Francisco dá uma atenção especial à juventude: “A Pastoral Juvenil, tal como estávamos acostumados a desenvolvê-la,\nsofreu o impacto das mudanças sociais [\nnós, adultos, custa-nos ouvi-los com paciência, compreender as suas preocupações ou as suas\nreinvindicações, e aprender a falar-lhes a lin- guagem que eles entendem” (n. 105). “Como é bom que os jovens sejam ‘caminheiros da fé’, felizes por levarem Jesus Cristo a cada esquina, a cada praça, a cada canto da terra” (n. 106). As experiências missionárias são um cami- nho antigo e novo de falar ao coração, à gene- rosidade e ao desejo de solidariedade dos jo- vens. Constituem espaço real para exercerem o protagonismo, a liderança, abrirem os olhos às realidades mais sofridas, de dor e exclusão, se decidirem a sair do sofá e serem sal e luz, fer- mento na massa. No Brasil, vamos encontrar diferentes ex- periências missionárias que favorecem o cresci- mento humano e cristão dos jovens; que des- pertam vocações para o matrimônio, para a vida sacerdotal, para a vida religiosa e consagra- da; que geram homens e mulheres mais cons- cientes e comprometidos com uma Igreja em saída e uma sociedade mais justa. A CNBB, por meio da Comissão Episcopal Pastoral para a Juventude, organiza a Missão Jovem na Amazônia: a primeira aconteceu no Amazonas, a segunda em Palmas e a terceira em Caxias, no Maranhão, das quais participa- ram jovens de diferentes regiões do país, numa bela experiência de comunhão, partilha, apren- dizado e crescimento pessoal e comunitário. As experiências missionárias são cami- nho de formação integral, de conversão pes- soal e pastoral. Sim. É hora de reler a vocação de Isaías com nossa juventude e acender o fogo missionário em seus corações: “‘Quem enviarei eu? E quem irá por nós?’ ‘Eis-me aqui’, disse eu, ‘enviai-me’. ‘Vai, pois, dizer a esse povo’, disse ele” (Is 6,8-9). Como podemos estimular esse espírito missionário nos jovens de nossas realidades?\n3.3. Ecologia: quanto menos, tanto mais Outro lugar para “sair”, ao qual a juven- tude é sensível, é a ecologia, o cuidado da Casa Comum (ou a falta dele).\nJuventude e sagrado\nEvangelizar num contexto plural\nCom este texto, o autor nos proporciona um mergulho no mistério, na religiosidade e nas expressões do sagrado, para compreender melhor a altura, a profundidade e a largueza do amor de Deus que se revela no cotidiano, sobretudo na vida dos jovens. Há na juventude um desejo profundo de Deus. O texto renova a crença no potencial religioso dos jovens e fortalece as iniciativas de tantos homens e mulheres que acreditam que um mundo melhor é possível.\nNa encíclica Laudato Si’, sobre o cuida- do com a casa comum, o papa Francisco, falando de educar para a aliança entre a humanidade e o ambiente,\nafirma: “Os jovens têm uma nova sensibilidade ecológica e espírito generoso, e alguns de- les lutam admiravelmente pela defesa do meio ambiente” (n. 209). “Trata-se da convicção de que ‘quanto menos, tanto\ncristã propõe um crescimento\nna sobriedade e uma capaci- dade de se alegrar com pouco” (n. 222). “A sobriedade, vivida livre e conscientemente, é libertadora” (n. 223). As novas gerações podem e devem ser to- cadas por esse desafio do “quanto menos, tanto mais”, fazendo frente ao mundanismo, ao consumismo e à consequente destruição da natureza, da casa comum. Nas mãos da juventude está também o desafio de cuidar do presente e do futuro do planeta. E uma das maneiras são os chama- dos “quatro erres” (Rs). Este é um dos cami- nhos que a juventude pode trilhar e ser mol- dada a viver e divulgar. Com efeito, a redu- ção do consumo de energia, de matérias- -primas e recursos naturais é significativa com a aplicação da política dos quatro Rs:\nmateriais mais comuns no processo de re- ciclagem são o vidro, o papel, o papelão, o plástico e os metais. Reparar: é um processo que\nconsiste na recuperação de cer- tos materiais ainda em condi- ções de ser posteriormente utili- zados, como móveis, brinque- dos e eletrônicos. São caminhos simples, con- cretos e possíveis de serem tri- lhados pelos jovens nos dife- rentes grupos juvenis, de dife-\nrentes realidades socioculturais e regiões geográficas. Ações concretas e atividades que ajudem a conscientizar os outros, a formar novas gerações cuidadoras da mãe Terra.\n“A Pastoral Juvenil, tal como estávamos acostumados a desenvolvê-la, sofreu o impacto das mudanças sociais.”\n3.4. O Sínodo Extraordinário para a Pan-amazônia Esse sínodo é outro estímulo e ocasião para pensar, junto com as juventudes, quais as preocupações e oportunidades de cuidado com a Casa Comum. Disse o papa Francisco: “Atendendo o desejo de algumas Conferências Episcopais da América Latina, assim como ouvindo a voz de muitos pastores e fiéis de várias par- tes do mundo, decidi convocar uma Assem- bleia Especial do Sínodo dos Bispos para a região pan-amazônica” (Rádio Vaticano, 15 out. 2017). O referido sínodo, que se realizará em Roma em outubro de 2019, tem como ob- jetivo principal identificar novos caminhos para a evangelização daquela porção do povo de Deus, e sua relevância se explica, também, por causa da crise da floresta amazônica, de capital importância para nosso planeta. No Brasil, como poderemos envolver os jovens na preparação desse sínodo, especialmente os que vivem na Amazô- nia Legal?\nreduzir, reutilizar, reciclar e reparar. Reduzir: o primeiro passo é reduzir os resíduos produzidos, ou seja, controlar o peso e o volume dos resíduos, evitar consu- mos supérfluos e desperdícios, como o uso excessivo de água, luz e gás. Reutilizar: a reutilização consiste em uti- lizar o produto mais de uma vez para o mes- mo fim, evitando assim o seu lançamento ao balde de lixo. Esse processo permite minimi- zar a poluição. Reciclar: a reciclagem é um processo que permite transformar materiais já utili- zados em outros, para nova utilização. Os\n3.5. “Não tenham medo de arriscar-se e comprometer-se” Outro lugar para jovens “em saída” é o es- paço das políticas públicas. O papa Francisco diz: “Assim integrados nas suas comunidades, não tenham medo de arriscar-se e comprome- ter-se na construção de uma nova sociedade, permeando com a força do evangelho os am- bientes sociais, políticos, econômicos e uni- versitários! Não tenham medo de lutar contra a corrupção e não se deixem seduzir por ela!” (carta aos jovens do Brasil, por ocasião do en- cerramento do Projeto Rota 300, 3 jul. 2017). As juventudes são chamadas a mostrar e viver um caminho de comunhão, respeito e diálogo, atendendo ao “ide” de Jesus: “Ide e pregai o evangelho a toda criatura” (Mc 16,15) e do papa, que disse na Jornada Mun- dial da Juventude do Rio de Janeiro: “Ide, sem medo, para servir”. Francisco convida os jovens a realizar essa missionariedade em rede:\nPor isso, convido a que vocês também dei- xem que seus corações sejam transforma- dos pelo encontro com Nossa Mãe Apare- cida. Que ela transforme as “redes” da vida de vocês – redes de amigos, redes sociais, redes materiais e virtuais –, realidades que tantas vezes se encontram divididas, em algo mais significativo: que se convertam numa comunidade! Comunidades missio- nárias “em saída”! Comunidades que são luz e fermento de uma sociedade mais jus- ta e fraterna (carta aos jovens do Brasil, por ocasião do encerramento do Projeto Rota 300, 3 jul. 2017).\nComo viver o “ide” em comunhão, for- mando redes de amigos, de comprometi- mento e solidariedade, nas quais as diferen- ças são fonte de enriquecimento mútuo, de aprendizado e crescimento, com todos uni- dos pela vida, especialmente dos jovens e dos empobrecidos?\nDesafios e perspectivas pastorais – nº. 93\nO futuro da Igreja e os rumos que\na sociedade vai tomar dependem\ndos jovens, por isso interessa muito à Igreja e aos seus pastores\na evangelização da juventude.\nTanto que este foi o tema central da 44ª Assembleia Geral da\nCNBB, realizada em Itaici (SP), de 9 a 17 de maio de 2006.\nO texto, dividido em três partes,\nconstitui um instrumento para auxiliar nesta evangelização.\n3.6. O mundo digital e suas possibilidades no mundo juvenil O papa Francisco assim se expressa sobre\no mundo digital, no documento preparatório\npara o Sínodo dos Bispos: “As jovens gera- ções são hoje caracterizadas pela relação com as modernas tecnologias da comunicação e com aquele que vem normalmente chamado de ‘mundo virtual’, mas que também tem efeitos muito reais”.\nMuitas frases se ouvem quando se reflete sobre o mundo digital, frases como estas: “Sabe- mos que as novas tecnologias podem ser usadas para o bem ou\npara o mal\nos jovens sobre o uso inteligente\ne prudente da internet\ntar a consciência cristã, a consciência crítica,\ne criar laços, redes de amizade, de solidarie- dade e comprometimento.\nConclusão Disse o papa Francisco: “Possa o Senhor, pela intercessão da Virgem Aparecida, renovar em cada um de vocês a esperança e o espírito\nmissionário” (carta aos jovens do Brasil, por ocasião do encerramento do Pro-\njeto Rota 300, 3 jul. 2017). Com o Sínodo dos Bispos “Os jovens, a fé e o discernimento vo- cacional”, a Igreja quer escutar os jovens. Quer que eles se encon- trem com Jesus Cristo, fiquem com ele (Jo 1,38-39) e, ouvindo o cha- mado e discernindo na fé, digam:\n“Eis-me aqui, Senhor. Envia-me” (Is 6,6-8).\nO papa disse ainda: “Vocês são a esperan-\nça do Brasil e do mundo. E a novidade da\nqual vocês são portadores já começa a cons- truir-se hoje” (carta aos jovens do Brasil, por ocasião do encerramento do Projeto Rota 300, 3 jul. 2017). Para a Igreja no Brasil, neste Ano do Lai- cato, a preparação para o sínodo é bela opor- tunidade para que os jovens, cristãos leigos e leigas na Igreja e na sociedade, sejam sal da terra e luz do mundo (cf. Mt 5,13-14). O Sínodo dos Bispos é um kairós, um tempo de graça, para a juventude e para toda\nA juventude é janela do futuro, enxerga\nmais longe, antecipa mudanças. Esse sínodo é uma oportunidade para escutar, aprender e crescer com a juventude, pois, como diz São Bento: “Muitas vezes é exatamente aos mais jo- vens que o Senhor revela a melhor solução”\n(Regra de São Bento, 3,3).\n“Devemos animar os jovens sobre o uso inteligente e prudente da internet.”\n”; “a in-\nternet poderia ser utilizada mais amplamente\n“importante para o desenvolvimento\n”; “uma inovação\n“em parte é bom o\n“pode ser consi-\nderada uma revolução e não apenas mudan-\n“hoje é um grande desafio prescindir da\nvirtualidade em favor da realidade Diante dos desafios e possibilidades que\no sínodo nos traz, como fazer do mundo di-\ngital e virtual uma ferramenta para que os jovens falem, se manifestem e sejam ouvi- dos em suas dúvidas, expectativas, críticas e sugestões, como deseja o papa Francisco? Como utilizar desses meios para a forma- ção integral dos jovens, para estimular experi- ências missionárias, de discernimento vocacio- nal, de cuidado pela Casa Comum, e no empe- nho por políticas públicas para a juventude? Eis um campo fértil, desafiador e cheio de possibilidades para cuidar da juventude como bons pastores e um lugar para desper-\ndo trabalho com os jovens\nque possui dois polos\nFolheto O Domingo – um periódico que tem a missão de colaborar na animação das comunidades cristãs na celebração eucarística e formação catequética e litúrgica. Assine: assinaturas@paulus.com.br\nAs juventudes querem vida\nTânia da Silva Mayer*\nAs juventudes correspondem a um público de risco social elevado. A atenção e o zelo pastoral por elas são cuidados evangélicos para a promoção da vida plena e abundante. Uma Igreja comprometida com a transmissão da fé e com a transformação da sociedade, à luz da Boa Notícia do Reino e na esteira do seguimento de Jesus, escuta, discerne, acolhe, propõe e se engaja nas lutas relativas às juventudes em vista da sua dignidade e de mais vida. Em comunhão com os trabalhos sinodais, propomos uma reflexão sobre alguns aspectos da vida das juventudes brasileiras a serem considerados em nossa práxis pastoral.\n* Tânia da Silva Mayer é mestra e bacharela em Teologia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (Faje). Graduanda em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É articulista do Portal Dom Total, no qual escreve às terças-feiras. E-mail: taniamayer.palavra@gmail.com\n1. Juventudes e as interpelações do termo\nF alar sobre jovens e juventudes não é tare-\nfa simples. Antes, é adentrar um universo\nbastante complexo, com chances de incorrer em erros gravíssimos, tanto mais se se propõe alcançar universais para especificar vivências\nplurais e singulares. O mundo contemporâ-\nneo exige, cada vez mais, que os sujeitos das vivências falem por si mesmos, que possuam\na linguagem que lhes pertence, a fim de que\npossam narrar as suas existências. Nesse sen- tido, toda produção deveria trazer as vozes daqueles que são tema e objeto de interpela- ção e interrogação. Aqui, compartilhamos a nossa percepção das juventudes na perspec- tiva de nossa juventude com-\npartilhada com outros e outras jovens brasileiras. O que é juventude? Quem são os jovens? As respostas a se- rem dadas a essas perguntas são muitas e podem variar de cultu- ra para cultura. O termo juventu- de pode sugerir a ideia de um período específico da vida de uma pessoa, compreendendo\ndeterminada faixa etária, ou, ainda, pode significar um estado do desenvol- vimento humano. No geral, a palavra juventu- de é utilizada para significar a fase da vida compreendida entre a infância e a vida adulta. Nesse sentido, a infância está relacionada\nà ideia de dependência, e a vida adulta à con- cepção de autonomia. Isso posto, a juventu- de é o período de transição da dependência para a autonomia: ao mesmo tempo, não se é tão dependente nem se é plenamente autô- nomo. Em diversas culturas e grupos, os/as jovens são conduzidos aos rituais de passa- gem, que marcam o início dessa transição. Na contemporaneidade, tal período transitó- rio tem sido impactado pela mudança de pa- radigma da nossa sociedade. Para os modernos, a vida adulta significa- va a saída da casa paterna, o alcance de um emprego que garantisse o sustento e um ca- samento com consequente maternidade ou paternidade. Na contemporaneidade, o cená- rio exigido pelos modernos parece não cor- responder às experiências cada vez mais co- muns nos grupos familiares. Muitos filhos\nretardam a saída da casa dos pais, tornam-se os provedores primários desses núcleos, que podem contemplar, ou não, a presença de cônjuges e filhos. Não conseguir precisar a vida adulta com base nas configurações so- ciais promove consequente mudança de pa- radigma a respeito do que é a juventude e de quem são os/as jovens. Desse modo, o termo juventude acaba sen- do relacionado a um modo de es-\ntar na vida e compreendê-la. Não são raras as pessoas de 50 e 60 anos que se consideram jovens, entendendo a palavra como sinô- nimo de vitalidade. Um fator pre- ponderante para tal percepção diz respeito aos novos índices de expectativa de vida no Brasil. Em média, ela está estimada nos 75 anos. Com o aumento desse índi-\nce, uma pessoa que, em épocas passadas, fosse considerada “velha” aos 40 anos já não se compreenderá assim. Aliás, nem ela nem o restante da sociedade a com- preenderão dessa maneira. Em boa parte das vezes, ela se sentirá e se denominará um “adul- to jovem”. Isso é fomentado, também, pelo sentimento de prolongamento da vida, muito valorizado em nossas sociedades. A concepção de que a vida pode ser prorrogada para além do segundo tempo da existência favorece a ideia de uma juventude que se estende para além da fixação da vida adulta. A utilização da palavra juventude para significar vitalidade existencial é coerente e interessante. Pressupõe-se que os/as jovens possuam aquela carga vital que movimenta utopias, sonhos e esperanças diante das reali- dades, muitas vezes duras. Essa postura de valorização do sujeito diante das realidades é positiva. Por outro lado, devemos nos per- guntar se essa ideia de juventude, quando assumida massivamente pelas sociedades nas quais se verifica crescente prolongamento da vida, não impede o reconhecimento, a análi-\n“O mundo contemporâneo exige que os sujeitos das vivências falem por si mesmos, a fim de que possam narrar as suas existências.”\nse e a proposição de ações e políticas para aqueles e aquelas que se encontram numa faixa etária de menor prestígio social. Com isso, não corremos o risco de esquecer e ex-\ncluir demandas específicas de determinado grupo social? O livro Brasil: uma visão geográfica e am- biental do início do século XXI (Instituto Brasi- leiro de Geografia e Estatística – IBGE – 2016) apresenta dados interessantes a respei- to da sociedade brasileira. Uma das pesquisas realizadas contrapõe a ideia de expectativa de vida à de taxa de fecundidade. Enquanto a expectativa de vida aumentou no país, como dissemos acima, a taxa de fecundidade dimi- nuiu de 6,16 filhos por mulher para apenas 1,57 filho, num período de 70 anos. Esses dados corroboram a tese de que o Brasil do futuro será um país idoso, com a maior parte da população localizada nessa faixa da pirâ- mide etária brasileira. Nesse sentido, a popu- lação jovem será minoria, se comparada com\no número de pessoas na terceira idade. Além\nde se ver condicionada a longo período de trabalho – o que indica o projeto do atual go- verno brasileiro –, essa parcela da sociedade brasileira poderá ter sepultadas suas deman- das específicas, tais como acesso à educação\ne inserção profissional. É importante destacar que, no Brasil con- temporâneo, “são consideradas jovens as pes- soas com idade entre 15 (quinze) e 29 (vinte e nove) anos de idade”, segundo o Estatuto da Juventude (EJ, 2013, art. 1º, §1º), sancionado pela presidenta Dilma Rousseff em agosto de 2013. No entanto, esse mesmo estatuto desta- ca que “aos adolescentes com idade entre 15 (quinze) e 18 (dezoito) anos” se aplica o ECA,\no Estatuto da Criança e do Adolescente, e o EJ,\nexcepcionalmente, “quando não conflitar com as normas de proteção integral do adolescen- te”. O EJ visa especificar os direitos e as políti- cas públicas destinadas aos jovens, as quais, embora já sejam previstas pela Constituição, devem ser aprofundadas.\nTécnicas e dinâmicas para grupos\nInstituto da Pastoral da Juventude – Leste II\nEsta obra é uma contribuição para aqueles que desenvolvem atividades de formação com a juventude. A prática das dinâmicas aqui apresentadas possibilita vivências que devem ser objeto de\nreflexão e partilha, desenvolvendo\nautoconhecimento, a percepção,\nsenso crítico e outras qualidades.\nO Estatuto da Juventude é um marco im- portante na afirmação da proteção do Estado aos/às jovens. Ele demarca bem os aspectos constitucionais que devem ser considerados pelas instituições na promoção das juventu- des. Nesse sentido, o que se está dizendo é que o estatuto protege o que não era óbvio na sociedade brasileira até poucos anos atrás. Uma vez que a ideia de jovem era associada\nimediatamente aos estudantes, os/as jovens empobrecidos, os negros, os de baixa renda, as mulheres, os LGBTs, entre ou- tros, não eram alvo de ações afirmativas por parte dos go- vernos e demais instituições, o que revelava que uma parcela do público jovem permanecia excluída de seus direitos. Abre-se aqui uma percep- ção interessantíssima. Quando se fala em jovens, percebe-se\nque estes, malgrado a compre- ensão de que cada um deles é “sujeito de direitos universais, geracionais e singulares” (EJ, 2013, seção I, art. 2º, IV), estão propen- sos a formar grupos segmentares baseados em questões relativas às suas vivências. Por isso, compreensões mais universais dizem pouco do mundo dos jovens. O plural é mais acolhedor e corre menos riscos de des- considerar os sujeitos das vivências. Desse modo, ao tratar do tema da violência e do desejo de viver dos/das jovens na contem- poraneidade, o termo mais adequado é o plural “juventudes”. Com isso, está-se indicando que os jo- vens brasileiros protegidos pela Lei, con- forme a faixa etária indicada, são sujeitos de vivências plurais que exigem ações e tra- tamentos específicos e diferenciados. Essa percepção pós-moderna leva em conta o ca- ráter das subjetividades agrupadas em expe- riências comuns, considerando demandas cada vez mais pontuais na relação dos jo-\nvens com a sociedade – e com a Igreja – que integram e formam.\n2. Juventudes e um ano ímpar O Estatuto da Juventude, sancionado em agosto de 2013, é grande conquista das ju- ventudes brasileiras. Demarcar e garantir di- reitos são os primeiros passos para a realiza-\nção da justiça social. Está claro que os jovens\nprecisam ser considerados como sujeitos sociais e políticos com capacidade para exercer a cida- dania, elegendo e acompanhan- do seus representantes e mani- festando-se quando as posturas destes não lhes representam. O mês de junho de 2013 é singular nesse aspecto. Passa- dos quase cinco anos, é impos- sível nos esquecermos da ava- lanche de pessoas que foram às ruas mostrar sua indignação\npela ausência de representativi- dade sociopolítica. Sob a ideologia de que “o gigante acordou”, ouvimos uma polifonia de vozes, endereçadas a diversas pessoas, instituições e estruturas. Elas reclamavam direitos, ao mesmo tempo em que diziam que nada nem ninguém lhes representavam. Essas manifestações reuniram a defesa de centenas de causas diferentes, sem que um movimento ou outro lhes subtraíssem deter- minadas bandeiras. No entanto, a ausência de sistematização e de unidade das vozes mostrou um gigante acordado, porém frágil, por não conseguir propor projetos popula- res à nação. Dentre as milhares de pessoas que exigiam educação e saúde “padrão Fifa”, destacaram-se sumariamente os/as jovens. No âmbito eclesial, mundial e brasileiro, muita coisa acontecia naquele ano. O papa Bento XVI havia apresentado sua declaração de renúncia na manhã do dia 11 de feverei- ro. Ele afirmava: “Cheguei à certeza de que as minhas forças, devido à idade avançada,\n“Sob a ideologia de que ‘o gigante acordou’, ouvimos uma polifonia de vozes, endereçadas a diversas pessoas, instituições e estruturas.”\njá não são idôneas para exercer adequada- mente o ministério petrino”, e também:\n“Para governar a barca de São Pedro e anun- ciar o evangelho, é necessário também o vi- gor quer do corpo, quer do espírito”. Indi- cou-se que o papa Bento se sentia debilita- do, por sua idade avançada, para dar segui- mento a um ministério que lhe exigia um vigor que é também do corpo. Aventava-se uma contraposição entre o velho e o novo e\na necessidade de um papa mais jovial para\nconduzir a Igreja, a partir do diálogo com nossa complexa realidade. Em 13 de março de 2013, o papa eleito em conclave foi Jorge Mario Bergoglio, um jesuíta argentino, então cardeal arcebispo de Buenos Aires. Um papa “do fim do mundo” assumiu a liderança da Igreja com o nome de Francisco, com claras referências ao “jo- vem de Assis”. Não apenas a imagem do novo papa inspirava jovialidade, pelas ves- tes leves e brancas, pelo sorriso no rosto e pela espontaneidade na fala e nos gestos,\nmas o próprio nome escolhido indicava jo- vialidade, vigor e revolução pela via da fra- ternidade, tal como conservado na memória que se tem de São Francisco de Assis. O papa Francisco, ao longo do seu pontifica- do, tem confirmado uma eclesiologia jovial, em diálogo com a contemporaneidade, na perspectiva da fraternidade com as criaturas\ne do vigor no anúncio do evangelho. Seus\ngestos de gentileza, num mundo carente de bondade, são revolucionários e vão ao en- contro do coração das juventudes, que o perceberam como um amigo-irmão de ca- minhada. Um papa jovial, para os jovens. No Brasil, a Campanha da Fraternidade (CF) de 2013 tratou do tema “Fraternidade e juventude”, com o lema: “Eis-me aqui, envia- -me”. Os setores mais progressistas do catoli- cismo brasileiro ressaltaram que a CF-2013 deixava a desejar, por não abordar com rigor as questões e os problemas que circundavam o universo juvenil na época. Na apresentação do\nPastoral Juvenil no Brasil\nIdentidade e horizontes – nº. 103\nO grande impulso que a Igreja tem dado à evangelização da juventude nos últimos tempos exige pessoas cada vez mais esclarecidas, convictas, apaixonadas e capacitadas, além de estruturas adequadas para a missão. Nossas estruturas juvenis, constantemente imbuídas do dinamismo do Evangelho, são convocadas a testemunhar a força da unidade eclesial em vista do serviço qualificado, gratuito e alegre a favor da construção do Reino, principalmente entre os jovens mais vulneráveis.\ntexto-base, o secretário-geral da CNBB, Leo- nardo Ulrich Steiner, afirmava que “é jovem não aquele que tem idade nova, mas aquele que tem o vigor de Deus”, deixando incerto,\nportanto, a respeito de quem estavam falando objetivamente. Ainda na apresentação, a CF era tratada como anúncio da Jornada Mundial da Juventude (JMJ), que aconteceria na cidade do Rio de Janeiro entre os dias 23 e 28 de ju- lho do mesmo ano. À parte as\ndiscussões sobre as realidades conflitantes dos/as jovens brasi- leiros, a CF pareceu constituir mais um marketing para a JMJ, para o sucesso do evento mun- dial, do que propriamente mani- festar um interesse profundo e sensível pelas vivências das ju- ventudes. Assim, como interpe- lação ao lema da CF-2013, deve- ríamos nos perguntar ainda\nhoje: que jovem, para onde, de que jeito, em quais circunstâncias será envia- do? Essas perguntas foram respondidas pelas comunidades, paróquias, dioceses ou pelos próprios jovens? A JMJ foi um evento de massas, momento bastante importante para o despertar da sen- sibilidade de pertença à Igreja Católica, mas não o despertar para determinada diocese, paróquia ou comunidade de base ou, além disso, para o seguimento radical de Jesus Cristo. Obviamente, não se podem negar as experiências profundas e enriquecedoras que muitos/as jovens vivenciaram ao longo da- queles dias, num efervescente encontro de culturas, linguagens, vidas e religiosidades, tudo com espírito de gratuidade. Esse encon- tro mundial dos/as jovens, como afirmou Brenda Carranza em entrevista à IHU, consa- grou a “cultura gospel católica”, de raiz pen- tecostal protestante, ao dar a tônica gospel do encontro, que contou com diversos shows conduzidos por padres, cantores católicos e famosos, bandas católicas, internacionais ou\nnacionais. Nesse sentido, outras expressões religiosas, que não a pentecostal católica, fo- ram eclipsadas pelo que está convencional- mente ligado à Renovação Carismática Cató- lica (RCC): o apelo ao gospel. Como se pode ver, o ano de 2013 é ímpar no tratamento do tema da juventude, tanto na sociedade como na Igreja. No entanto, não podemos afirmar que, daquele ano até o presente momento, a sociedade\ne a Igreja tenham dado passos significativos no que tange a ati- va e efetiva opção preferencial pelos jovens ou pelas juventu- des. É urgente nos perguntarmos pelos frutos que todos esses acontecimentos eclesiais promo- veram entre as juventudes brasi- leiras, para o enfrentamento dos seus problemas sociais, cultu- rais, políticos e eclesiais. Os/as\njovens contemporâneos vivem constantemente ameaçados em sua vida, seu corpo e seus direitos. A violência é uma das máquinas que mais eliminam os sonhos, as utopias, os direitos e as vidas.\n“Ao falar da evangelização das juventudes, exige-se longo processo profético de escuta dos/as jovens e de suas experiências de mundo.”\n3. Juventudes e violências A Conferência de Puebla consagrou a op- ção preferencial pelos pobres e pelos jovens em seu documento final. Revelou-se a preo- cupação pela situação juvenil na América La- tina, em vista do seu histórico de ditaduras e violências. Compreendia-se que a fé, e tudo o que diz respeito à evangelização, não pode estar desvinculada da vida concreta das pes- soas, dos seus dramas e desafios. Por isso, ao falar da evangelização da juventude, ou me- lhor, das juventudes, exige-se longo processo profético de escuta dos/as jovens e de suas experiências de mundo. Analisando o perfil da juventude brasilei- ra e a sua inserção e participação na socieda- de, Novaes e Vital destacam três marcas da juventude da época, a saber: o “medo de so-\nbrar, por causa do desemprego, o medo de morrer precocemente, por causa da violên- cia, e a vida em um mundo conectado, por causa da internet” (NOVAES; VITAL, 2006, p. 112-113). Passados dez anos da publica- ção desse estudo, após um período áureo de emprego, de acesso às tecnologias da inter- net, o Brasil pós-agosto de 2016 vê-se amea- çado em suas conquistas. O número de de- sempregados está em crescimento, e o merca- do de trabalho privilegia a mão de obra jo- vem diplomada no exterior em detrimento das formadas no Brasil. Os/as jovens brasilei- ros voltam a sentir o medo amargo de sobrar de maneira ainda mais forte, pois se perce- bem sem trabalho, fora da cadeia de consu- midores de bens materiais. No que tange ao acesso à internet, as ju- ventudes de hoje encontram nas redes um meio para se formar, informar e articular ações de seu interesse. Podemos dizer que há um medo – antropológico? – a atormentar os/as jovens: estar desconectados. Há uma espécie de “habitação” interessante das redes. Por um lado, aproveitam-se as potencialida- des delas para a formação de coletividades; por outro, as maldades e violências do mun- do real atuam no mundo virtual, fazendo da internet também um mecanismo de mortes. E por falar em mortes, o Mapa da Violên- cia de 2016 constata o que está sendo percebi- do há anos: os homicídios por armas de fogo (HAF) no Brasil têm como alvos principais pessoas jovens. A respeito dessa realidade, o sociólogo Julio Jacobo Waiselfisz afirma:\nComo vimos constatando desde o pri- meiro Mapa da Violência, divulgado em 1998, a principal vítima da violência ho- micida no Brasil é a juventude. Na faixa de 15 a 29 anos de idade, o crescimento\nda letalidade violenta foi bem mais inten- so do que no resto da população. Vemos\nque, no conjunto da população, o\nnúmero de HAF passou de 6.104, em\n1980, para 42.291, em 2014: crescimen- to de 592,8%. Mas, na faixa jovem, este crescimento foi bem maior: pula de 3.159 HAF, em 1980, para 25.255, em 2014: crescimento de 699,5% (WAISEL- FISZ, 2016, p. 49).\nOs dados são assustadores. Há verdadei- ro extermínio de jovens no Brasil. Os homi- cídios por armas de fogo são as principais causas da mortalidade juvenil em nossa so- ciedade, respondendo por 58% dos casos. A participação de jovens nesses homicídios também é bastante alta. Esses crimes têm um pico elevado no período dos 20 anos de idade, correspondendo a 67,4 mortes por 100 mil jovens. Mas não é só isso que deveria nos preo- cupar. Os homicídios no Brasil não têm ape- nas faixa etária, têm cor também. Os dados do Mapa da Violência de 2016 apontam uma queda de 26,1% nos homicídios relativos à população branca. Já o número de vítimas negras sofreu um aumento de 46,9%. Essa diferença mostra que grande parcela dos as- sassinatos cometidos são contra jovens ne- gros, o que também se relaciona à baixa ren- da. Isso é um retrato claro do racismo e do preconceito arraigados na sociedade brasilei- ra, que mata jovens negros e pobres, justa- mente aqueles que mais carecem dos direitos que deveriam ser garantidos pelo Estado. Entre as mulheres, o número de homicí- dios é menor que entre os homens. No en- tanto, as mulheres brasileiras vivem num sistema sociocultural e religioso machista, que as violenta física, simbólica, psicológica e moralmente. As mulheres negras, se com- paradas às brancas, correspondem ao maior número das vítimas de homicídio. Nesse quesito, o Brasil ocupa o quinto lugar no ranking global de homicídios de mulheres, segundo a ONU. Mais que entre as mulhe- res brancas, a violência contra as mulheres negras mistura desigualdade de gênero, mi-\nsoginia e racismo, uma vez que a imagem da negra escrava sexual dos senhores permane- ce conservada no imaginário popular e é im- pulsionada midiaticamente.\nOutro público de jovens que merece aten- ção são as pessoas que integram a chamada di- versidade sexual. As pessoas LGBTIs são víti- mas de violências cotidianas, muitas vezes mo- tivadas por preconceitos de cunho religioso. Os assassinatos de LGBTIs, por crimes de ódio, carecem de uma legislação que os caracterize como tais. Mas não é só isso, os jovens LGBTIs convivem com violências diárias, sobretudo as psicológicas e morais, que os im-\npedem de acessar direitos e viver uma vida plena. O fator ódio, considerado na violência contra as juventu- des LGBTIs, é acrescido de ou-\ntros fatores, a depender de quais sejam os sujeitos violentados. Uma jo- vem lésbica negra pobre, moradora da perife- ria, está mais propensa a ser violentada que outra lésbica em situação oposta. Pesa nesse caso o machismo, a misoginia, o racismo e a desproteção social por ser de classe menos favorecida financeiramente. Com isso esta- mos dizendo que a violência contra LGBTIs tende a variar, dependendo dos espaços em que tais sujeitos estejam inseridos. Com fre- quência, esse público não encontra espaço nas comunidades, paróquias e dioceses, o que os leva muitas vezes à exclusão ou à falta de sentido de pertença, uma vez que suas narrativas existenciais são ali rejeitadas e des- consideradas. Esses públicos merecem não só atenção, mas também zelo pastoral. O enfrentamento da pobreza, bem como do racismo e da dis- criminação baseada em sexo e gênero, inte- ressa aos seguidores e seguidoras de Jesus, cuja mensagem do Reino é a vida plena e abundante para todos. Por isso, é urgente uma postura profética e destemida das co- munidades, paróquias e dioceses na aborda-\ngem da violência contra os jovens que com- põem esses grupos de riscos sociais. Coisas bonitas já estão acontecendo, mas é preciso avançar na perspectiva da efetiva proposição pastoral, fundamentada no evangelho e aten- ta aos sinais dos tempos. Por isso, apresenta- mos a seguir algumas proposições.\n4. Para pensar e motivar ações As juventudes pós-modernas se compre- endem sem futuro. Elas não são como as mo-\ndernas, que renunciavam ao presente em vista de um futuro melhor. Os/as jovens modernos guardavam esperanças quanto ao\nque poderia vir a ser a vida, de modo que abrir mão do presente era necessário para obter o futu- ro. Nós, jovens de hoje, não te- mos um futuro, e isso é o que\nafirma a filósofa Viviane Mosé. Segundo Mosé 1 , os/as jovens dos nossos dias não têm futuro. Ameaças como o aqueci-\nmento global, a fome, a carência de alimentos,\na clonagem de órgãos, a escassez de água, as\nguerras, as migrações globais e o trancamento\nde fronteiras, o ódio às minorias, o desempre- go, entre outras, fazem que a ideia de futuro se torne inconcebível, simplesmente não exista. Para ela, os/as jovens do século XXI não estão dispostos a abrir mão do presente para assu- mir algo que não existe. Por isso, a ideia de futuro está sempre acompanhada da de cons- trução. É preciso construir o futuro. Nessa perspectiva, não é de estranhar o fato de que jovens de grupos de minorias (são minorias, numericamente falando?) es- tejam dispostos a lutar por seus direitos. O movimento de jovens feministas, de jovens negros e negras, de jovens LGBTIs, de jovens sem moradia, o movimento de jovens pela educação (que bravamente ocupam espaços\ne protestam contra o roubo de um ensino pú-\n“Os homicídios no Brasil não têm apenas faixa etária, têm cor também.”\n1 Palestra no Café de Ideias, do dia 28 de março de 2014. Acessível < https://www.youtube.com/ watch?v=zOjynTC8g0Y>. Acesso em: 28 mar. 2018.\nblico de qualidade), entre outros, militam para que suas demandas sejam acolhidas e respeitadas. O que fundamenta todas as ban- deiras é a luta pelo direito ao futuro, pela sua construção. É importante ressaltar que essas lutas são legítimas em uma sociedade que trata com indiferença e diferença os que não têm dinheiro nem seguem os padrões estabe- lecidos pelos grupos de poder. Os cenários eclesiais brasileiros são mui- tos, mas, a partir dos anos 1990, os movi- mentos, grupos e pastorais, bem como as co- munidades de base, foram eclipsados pela RCC e sua forte capacidade de presença no rádio e na televisão. Estar eclipsado não sig- nifica ter deixado de existir. Antes, significa ter sido invisibilizado pelas conveniências eclesiais, nem sempre evangélicas. Por isso, a Pastoral da Juventude, 2 sempre interessada, preocupada e propositiva no enfrentamento dos problemas que acometem os/as jovens, encontra bastante resistência na maioria dos cenários eclesiais em que está ou procura in- serir-se. Com isso, pautas relevantes, como a erradicação da violência contra jovens, são pouco abordadas por grupos de jovens, co- munidades, paróquias e dioceses. É urgente uma postura profética da Igre- ja, dos cristãos e das cristãs, que vá ao encon- tro do que a Conferência de Puebla sinalizava entre suas muitas demandas: uma opção pre- ferencial pelos jovens e pelas jovens. Para isso, é necessário que se cumpra o que pre- tendia a CNBB, com referência à participa- ção eclesial dos/as jovens: “trata-se de valo- rizar a participação dos jovens nos conse- lhos, reuniões de grupo, assembleias, equi- pes, processo de avaliação e planejamento” (CNBB, Doc. 85, n. 76). Mas não é só isso. As comunidades, paróquias e dioceses preci- sam ouvir os jovens, acolher suas vivências,\n2 A Pastoral da Juventude do Brasil (PJB) surgiu em 1995, abarcando a Pastoral da Juventude (PJ), a Pastoral da Ju- ventude do Meio Popular (PJMP), a Pastoral da Juventude Estudantil (PJE) e a Pastoral da Juventude Rural (PJR).\nPensamentos do Papa Francisco\npercebendo-os como sujeitos que, apesar de estarem em formação, têm capacidade de co- laborar com a Igreja e a sociedade. A carta do papa Francisco aos jovens, por ocasião da apresentação do documento\npreparatório da XV Assembleia Geral Ordi- nária do Sínodo dos Bispos, anima as juven- tudes a acolher o convite do\nSenhor para ir e promover uma “terra nova”, “uma sociedade mais justa e fraterna”. Nesse sentido, é pertinente o espírito que parece motivar a Igreja a escutar o grito das juventudes:\n“Aquele grito nasce do vosso coração jovem, que não supor- ta a injustiça e não pode incli- nar-se à cultura do descarte, nem ceder à globalização da indiferença”. O sínodo é uma oportunidade para ouvi-las – não um ouvir paternalista, como é praxe no meio eclesial,\nmas como quem está disposto a dialogar sobre a fé e a vida daqueles que são\nou podem vir a ser seguidores e seguidoras de Jesus, empenhados em comunicar ao mundo a alegria do evangelho.\nDa parte da Igreja, são necessários tam- bém um empenho maior e a provocação de debates eclesiais, com a presença da socieda- de civil e de entidades, centros e institutos de juventudes, que proponham campanhas, ações afirmativas e projetos populares para a garantia da vida das juventudes brasileiras. A nota contrária à redução da\nmaioridade penal é um posicio-\nnamento profético da Igreja no Brasil que acredita nos/as jovens\ne adolescentes, bem como na sua\nrecuperação humana e social. Os cristãos e as cristãs po- dem contribuir ainda mais para\nas causas juvenis na proposição de fóruns, conferências, rodas de conversa, mesas de debates, com ampla divulgação nos meios de comunicação católica. Defender os/as jovens, para além de uma ideia romanceada\ne da sua reunião em eventos de\nmassa, é um dever urgente de quem está conectado ao coração de Jesus, pois “todas as vezes que fizestes a um destes menores, que são meus irmãos, foi a mim que o fizestes” (Mt 25,40).\n“Defender os/as jovens, para além de uma ideia romanceada e da sua reunião em eventos de massa, é um dever urgente de quem está conectado ao coração de Jesus.”\nBEOZZO, J. O. (Org.). Curso de verão – Ano XXI: juventude: caminhos para outro mundo possível. São Paulo: Paulus, 2007.\nCONFERÊNCIA NACIONAL DOS BISPOS DO BRASIL. Evangelização da juventude: desafios e pers- pectivas pastorais. São Paulo: Paulinas, 2007 (Documentos da CNBB, 85).\nLIBÂNIO, J. B. Para onde vai a juventude? – Reflexões pastorais. São Paulo: Paulus, 2011.\nNOVAES, R.; VITAL, C. A juventude de hoje: (re)invenção da participação social. In: THOMPSON, Andrés A. (Org.). Associando-se à juventude para construir o futuro. São Paulo: Peirópolis, 2006.\nPAPA FRANCISCO; SÍNODO DOS BISPOS. Os jovens, a fé e o discernimento vocacional: documento preparatório da XV Assembleia do Sínodo dos Bispos. São Paulo: Paulus, 2017.\nWAISELFISZ, J. J. Mapa da violência 2016: homicídios por armas de fogo no Brasil. Rio de Janeiro:\nFlacso Brasil, 2016.\nO acompanhamento espiritual à luz do encontro de Jesus com a samaritana\nMárcia Helena Rodrigues Paroli*\nO acompanhamento espiritual constitui um instrumento eficaz para a formação. Como fio condutor deste trabalho, para a sua elaboração, procurou-se analisar o texto evangélico da samaritana, extraindo desse profícuo diálogo um modelo de orientação espiritual, orientação conduzida pelo próprio Senhor, ele, fonte de água viva! São apresentados os elementos que constituem a relação da prática pastoral da orientação espiritual.\n*Márcia Helena Rodrigues Paroli é mestra em Teologia pela PUC-PR e especialista em Pastoral da Educação e Protagonismo pela PUC-PR, em Formação Humana pelo Instituto de Aconselhamento e Terapia do Sentido do Ser (Iates), em Psicologia e Acompanhamento Espiritual pela Unyleya. Doutoranda do Programa de Ciências da Religião da PUC-Goiás. E-mail: marciahelena@hotmail.com\nN este ano em que se refletirá acerca dos\njovens, da fé e do discernimento voca-\ncional no Sínodo dos Bispos sobre a juventu- de e que foi consagrado ao laicato pela Igreja no Brasil, propõe-se aqui uma leitura feita na ótica do acompanhamento espiritual. Guiando-se pelo texto de Jo 4,1-42, pro- curar-se-á identificar os passos do acompa- nhamento espiritual segundo a prática de Je- sus, bem como apontá-la como um serviço\neclesial válido no acompanhamento e na for- mação das pessoas que buscam algo mais in- tenso e profundo para sua vida espiritual. Isso permite a superação de devocionismos e de práticas rituais feitas sem que haja real adesão ao projeto de Deus.\n1. O papel da mulher no tempo de Jesus Antes de entrar no texto da samaritana, convém fazer breve contextualização da posi- ção da mulher no tempo de Je-\nsus, bem como da relação de Je- sus com elas. Infelizmente as fontes existentes acerca dessa relação, em grande parte, são es- critas por homens; daí a dificul- dade de uma percepção da visão feminina. É, no entanto, possível\nobservar Jesus sempre rodeado de mulheres:\nadmiradoras, seguidoras, mantenedoras, en- fermas e discípulas. A situação da mulher no tempo de Jesus era de exclusão social e, muitas vezes, de in- digência. Nesse sentido, a narrativa da cria- ção conhecida pelos judeus já punha a mu- lher em condição servil e ainda lhe atribuía a culpa de o mal ter entrado no mundo, pois se entendia que, sem a desobediência de Eva, o homem não teria pecado. Conse- quentemente, na cultura judaica, a mulher era, sim, vista como um perigo. Ela fazia parte das posses de um homem e sua pri- mordial função era procriar – de preferên- cia, filhos homens. Na esfera religiosa, sua participação era li- mitada, já que, por menstruar, era considerada impura. Não podia, portanto, entrar no templo nem ser sacerdotisa. Pagola assim sintetiza:\ne ocasião de pecado. É, além disso, frívo- la, sensual, preguiçosa, fofoqueira e de-\n(PAGOLA, 2010, p. 257).\nPara evitar problemas, era conveniente que as mulheres ficassem em casa, para “não\ndar o que falar” e, assim, não macular a honra do seu senhor e de sua família. Em casa, as mulheres se ocupavam dos afazeres domésticos: moer o trigo, costurar, fazer comida, tecer e fiar e servir os seus ho- mens. Há que acrescentar que,\npublicamente, não deviam nem podiam se pronunciar, e os véus que cobriam seu rosto expri- miam o fechamento imposto à própria expressão feminina. Po- de-se imaginar que, entre as mu- lheres, havia uma esperança de\nlibertação com a vinda do Messias. No grupo de Jesus havia todo tipo de mulheres e, pela vida itinerante que levavam, provavelmente deram muito que falar. Jesus é indiferente ao código de pureza e de discri- minação infligido às mulheres. Pagola fala sobre essa aproximação:\n“A situação da mulher no tempo de Jesus era de exclusão social e, muitas vezes, de indigência.”\nPara as mulheres só podia ser atraente aproximar-se dele, para mais de uma significava libertar-se, ao menos mo- mentaneamente, da vida de marginaliza- ção e trabalho que levavam em suas ca- sas. Algumas aventuravam-se inclusive a segui-lo pelo caminho da Galileia [ Sem dúvida, as mulheres veem em Jesus uma atitude diferente. Nunca ouvem de seus lábios expressões depreciativas tão frequentes mais tarde nos rabinos. Nun- ca ouvem dele nenhuma exortação a vi- verem submissas aos seus esposos nem ao sistema patriarcal. Não há em Jesus animosidade nem precaução alguma diante delas. Somente respeito, compai- xão e uma simpatia desconhecida (PA- GOLA, 2010, p. 262).\nEssa visão negativa da mulher não per- deu força ao longo dos séculos. No tem- po de Jesus, pelo que podemos saber, era talvez mais negativa e severa. A mulher não só era considerada fonte de tentação\nApós esse breve situar da condição da mulher no tempo de Jesus, pode-se então adentrar com maior consciência no texto do encontro de Jesus com a samaritana. Para tanto, é válido analisar, também, a relação dos judeus com os samaritanos, visto que, além de sua condição de mulher, a samarita- na pertence a um povo também marginaliza- do e excluído.\n2. A relação dos judeus com os samaritanos O povo samaritano separou-se da comu- nidade judaica no século IV a.C., levando consigo, no entanto, o Pentateuco. A popula- ção da Samaria era composta de descenden- tes de israelitas e dos colonos importados pelos assírios. Com essa mescla de nações, podem-se pressupor os diversos cultos exis- tentes na região. Os samaritanos, tentando aproximar-se dos judeus quando da volta do exílio da Ba- bilônia, sentiram-se rejeitados. Como revan- che, tentaram impedir a reconstrução do templo e dos muros de Jerusalém. Além dis- so, construíram um templo próprio em Gara- zim, minando, de certa forma, a centralidade do templo de Jerusalém e a exclusividade da cobrança de impostos que ali se realizava. Essas tensões cresceram com o passar do tempo, tornando os samaritanos numa etnia cada vez mais excluída. Ser chamado de sa- maritano era uma ofensa. A samaritana não tem nome, pois simboliza todo o seu povo. Konings (2005, p. 126) afirma que a ex- pressão “era preciso” (Jo 4,4) designa a neces- sidade do encontro com a samaritana, já que Jesus poderia ter ido por outro caminho, ou seja, não necessariamente deveria passar por ali. Nota-se, portanto, a intencionalidade de Jesus e a vontade do Pai em resgatar aquele povo. Na sequência da perícope, vê-se Jesus afirmando: “Meu alimento é fazer a vontade daquele que me enviou e consumar a sua obra” (Jo 4,34).\nÀ beira daquele poço, Jacó havia encontra-\ndo a mulher de sua vida; a samaritana encon- tra-se com o Senhor, aquele que tem a água viva que jorra para a eternidade. Ela, no entanto, por desconhecer Jesus, não entende o seu ensi- namento, pensa que Jesus fala apenas de água que abastece o poço. Daí, quando pede que ele lhe dê dessa água, tem apenas interesse em tor- nar a vida mais fácil. Como observa Konings (2005, p. 126): “Mas a samaritana ainda não entende. Quer receber a água que Jesus lhe ofe- rece, porém por razão bem materialista, para não precisar mais tirar água do poço”. Essa é uma espiritualidade que não exige mudança, mas ratifica as escolhas e as opções egoístas e descomprometidas.\nA vida, representada pela água, nos é\nÁgua viva significa, precisamente, nestes textos, o dom do Espírito Santo, realiza- do por Jesus. Beber em seu próprio poço constitui uma experiência espiritual, no sentido mais forte da expressão. É viver o tempo do Espírito, em conformidade com ele (GUTIERREZ, 1984, p. 51).\ndada pelo encontro com o Senhor [\nA samaritana é uma pessoa excluída: pri-\nmeiramente, por viver em uma sociedade onde a mulher não tinha voz nem vez; de- pois, porque pertence a um povo considera- do pelos judeus como heterodoxo. Num primeiro momento ela contesta, quase debochando: “Como, sendo tu ju- deu, tu me pedes de beber, a mim que sou samaritana?” (Jo 4,9). Isso seria cultural- mente um escândalo, pois o homem não devia falar em público com nenhuma mu- lher. A samaritana não conhecia Jesus, e a fama dele não tinha chegado àquelas ter- ras. Assim, ela o vê com o preconceito que fora construído historicamente. Sua visão é, portanto, limitada; está sob o véu do “pré-juízo”, que a faz ter uma compreensão distorcida da realidade.\nJesus se apresenta como um presente: “Se\nconhecesses o dom de Deus e quem te pede de ”\n(Jo 4,10). Os verbos crer, conhecer e\namar são como que sinônimos nos escritos de\nJoão. Conhecer, na cultura hebraica, não é\nexercício intelectual, mas aplica-se à relação íntima entre dois seres, de tal modo que o crente pode afirmar que Deus\nestá nele e, reciprocamente, ele está em Deus. Mateos comenta:\n“Jesus responde de maneira in- direta, excitando a curiosidade\nda mulher. Fala-lhe de dom de Deus, de água viva que ele é capaz de dar. Pe- dira-lhe um favor, mas está disposto a corres-\nponder com outro maior de sua parte do que o dela” (MATEOS, 1989, p. 211).\nA um mero judeu (cf. Jo 4,9) ela chama\nde Senhor (cf. Jo 4,11). A relação passa para\num nível superior: as palavras, a tonalidade de voz, o olhar, a reverência de Jesus fazem que, de desconhecido, passe a ser Senhor. Esse encontro ainda não chegara, contudo,\nao seu ápice. Os conceitos antigos e a tradi- ção do seu povo a impediam de avançar. Jesus responde, falando de uma água superior àquela que ela veio buscar. Alude ao Espírito, fonte permanente de vida e de vida eterna. “Senhor, dá-me dessa água” (Jo 4,15):\nPoder-se-ia aqui imaginar as ansieda- des, as frustrações, os afetos e os desafetos que a samaritana trazia em seu interior. É tão grande a sede expressa na inquietude dessas palavras, nos olhos, no corpo intei-\nro, que leva Jesus a se revelar: “Sou eu, que\nfalo contigo” (Jo 4,25). Ousar-se-ia inter- pretar: “Beba-me”. Jesus faz que\nela depare com sua verdadeira sede, sede do Deus verdadeiro. Então, ela corre a partilhar com todos a sua experiência, es-\nquecendo-se da sua condição de excluída. “‘Vinde ver um homem que me disse tudo o que eu fiz. Não seria ele o Cristo?’ Eles saíram da cidade e foram ao seu encontro” (Jo 4,29-30). O anúncio que ela faz não é imposi- tivo; põe a questão para que eles possam fazer\no caminho que ela acabara de percorrer. Nesse momento, há uma interrupção\nno encontro. Os discípulos chegam e, por\nnão terem ainda escutado a revelação e feito o processo, julgam temerariamente, sem nada entender. Os samaritanos vieram e creram. Chega- ram a dizer que creram não por causa da mulher samaritana. Eles encontraram Jesus, porém a experiência dela foi única e ines- quecível, pois, mais que crer, ela se deixou olhar e, no mais profundo desse contato, deixou-se salvar.\n“A samaritana não tem nome, pois simboliza todo o seu povo.”\nos papéis se invertem. Até então, Jesus es- tava com sede, mas ouvi-lo suscita na sa- maritana uma sede mais profunda. Afinal, também os samaritanos esperavam um Messias, pois eram conhecedores das pro- messas dos profetas.\nA mulher conhece as tradições, porém\nnão é muito praticante. Passa a lembrar as promessas antigas e põe em dúvida o lugar onde se deve cultuar.\nO discurso passa do pedido de um mero\nsaciar-se natural para a sede mais profunda, a sede existencial. Idolatria ou vários amores, o que importa nesse encontro é que Jesus a co- nhece e sabe da causa de sua sede interior.\n3. Os passos do acompanhamento espiritual na trilha de Jo 4,1-42 Passa-se, agora, a uma leitura atenta do texto da samaritana (Jo 4,3-42), tomando o texto como um modelo de acompanhamento espiritual e salientando, desde já, que nessa leitura não há regras fixas. O que se pode apontar são apenas algumas pistas, pois cada pessoa é um mundo, e o Espírito Santo, que\né movimento inovador, suscita caminhos di-\nferentes e pessoais. “Era preciso passar pela Samaria” (Jo 4,4).\nO acompanhante espiritual precisa passar\npelo território do acompanhado, conhecer a realidade de onde a pessoa provém, quais são as suas crenças, os seus valores, as suas lutas. Há uma falsa ideia de espiritualidade, e esta gera um estereótipo. Com base nele, pas- sa-se a julgar quem tem ou não espiritualida- de. Primeiramente se crê que é preciso um ambiente afastado, solitário, para poder en- trar em sintonia com Deus. Depois, julga-se que, para ter uma vida espiritual, é necessá- rio ter uma rotina sem grandes compromis- sos com o mundo. Poder-se-ia acrescentar a essas qualidades errôneas o perfil da pessoa espiritual: circunspecto, silencioso, pesco- ço curvado, solitário, sempre equilibrado e paciencioso. Certamente que o silêncio e o ambiente são de grande auxílio, porém é possível uma espiri- tualidade urbana, criando a própria gruta em uma fila de banco ou esperando um ônibus. Pensar que se pode cultivar a espiritualidade em condições ideais torna-se grande obstáculo para o cultivo da vida interior. Deve, portanto, cair por terra a imagem do acompanhante fe- chado, alienado, escondido do mundo. “Uma cidade da Samaria, chamada Sicar” (Jo 4,5). A realidade é específica e tem um nome. Não basta ao acompanhante espiritual um conhecimento geral sobre a realidade. É preciso conhecer o mundo no qual o acom- panhado está imerso e a percepção que ele tem do próprio contexto. Diz Leonardo Boff (1995, p. 65): “Toda experiência religiosa se exprime mediante um código cultural. Ela é parte da cultura, vem influenciada pela cul- tura ambiente e influencia a cultura”. O acompanhante, conhecedor do contex- to do acompanhado, poderá entender com maior clareza suas afirmações, suas atitudes e as crenças que ele traz. Jesus é o modelo da espiritualidade que assume toda a humanidade. A sua vida itine- rante o põe à mercê de muitos assaltos que poderiam, sem dúvida, tolhê-lo da intimidade com o Pai. No entanto, o seu jeito de ser e de\nestar com o povo é extensão da relação íntima\nque tem com o Pai. “Perto da região que Jacó tinha dado a seu filho José” (Jo 4,5). Há uma tradição, costu- mes, modos de fazer e de pensar que são pro- venientes de tudo o que o acompanhado vi- veu. Até mesmo o seu modo de relacionar-se com Deus foi construído socialmente. Miranda (2009, p. 239) afirma serem basi- camente três os elementos que impossibilitam\no acompanhante de alcançar a liberdade inte-\nrior. São impedimentos de ordem psicológica, ideológica e situacional. No âmbito psicológico, sabe-se que o pri- meiro passo do acompanhamento é levar o acompanhado a autoconhecer-se. Salientam-se aqui as convicções e as cren- ças pessoais muitas vezes derivadas de condi- cionamentos, de repetições impensadas que forjaram um jeito de posicionar-se na vida. Mudando o modo de ver e sentir, passa-se ao terceiro impedimento, ou seja, à superação de situações que até então pareciam barreiras in- transponíveis. Nesse momento, o acompanha- do poderá, enfim, fazer opções novas e, ven- cendo-se, vencer as barreiras externas. “Ali se achava a fonte de Jacó” (Jo 4,6). Fonte\né um lugar repleto de significados. É onde se\nencontra a vida, onde se “bebe” a história passa-\nda, a herança da bênção dada ao povo. Tal qual\na samaritana, que possuía vínculos históricos e\nmarcantes com aquele lugar, o acompanhante necessita conhecer em profundidade as experi- ências marcantes da vida do acompanhado. São aspectos a serem relevados, são bênçãos e mal- dições a serem integradas, relidas e curadas pela prática da orientação espiritual. “Fatigado da caminhada, Jesus sentou-se junto à fonte” (Jo 4,6). O acompanhante ne- cessita desse tempo. Precisa sentar-se, parar para ouvir, estar com toda a atenção no que o acompanhado lhe comunica. Sentar-se ao lado da fonte é atitude de respeito e de reve- rência pela “água”, a vida do acompanhado que vai sendo partilhada.\nO acompanhante espiritual precisa ex-\npor a sua necessidade. Deve preparar-se, estar disposto, estar bem de saúde para ou- vir melhor. Precisa de tempo para o seu au-\ntocultivo: oração, descanso, estudo e lazer.\nO colóquio, no acompanhamento espiritual,\npode propiciar real encontro do acompanhado com Deus. Isso, no entanto, só\nocorrerá se houver reta inten- ção de abrir-se ao projeto divi- no. O encontro precisa ser pre- parado pelas duas partes envol- vidas: da parte do acompa-\nnhante, com uma vida devota, voltada para Deus, e com o anseio permanente de ser todo de Deus; da parte do acompanhado, o encontro é preparado com a vivência dos propósi- tos e com seriedade, perseverança e a coragem de buscar. Na realidade, o acompanhante atento es- cutará a linguagem oral e também a não ver- bal e chegará, pelo exercício da observação, a captar os sentimentos do acompanhado. “Uma mulher da Samaria chegou para tirar\nágua” (Jo 4,7). Jesus, que está sentado ao lado, percebe a presença dessa pessoa. O acompa- nhante precisa estar atento à linguagem verbal\ne também à não verbal, pois esta última pode revelar muito mais que as palavras.\nO muito cuidar do outro não deve levar\nao descuido de si, pois, se isso ocorrer, aos poucos o acompanhante irá se embrutecendo\ne perdendo o encanto por Deus e pela missão\nque lhe foi confiada. “Seus discípulos tinham ido à cidade com- prar alimento” (Jo 4,8). Jesus está sozinho. Pode-se pensar no sigilo da relação entre acompanhante e acompanhado. A pessoa que procura o acompanhamento precisa con- fiar no acompanhante, saber que os tesouros da intimidade partilhada não serão “vendidos em praça pública”. “Se conhecesses o dom de Deus e quem é que te diz: Dá-me de beber, tu é que lhe pedirias e ele te daria água viva” (Jo 4,10). Eis o objetivo do\nacompanhamento espiritual: conhecer o dom\nde Deus, seus desígnios, sua vontade, seu pro- jeto de amor para conosco. Buscar o acompanhamento espiritual é reconhecer em Jesus a fonte de água verda- deira que sacia, que impulsiona para uma vida coerente, justa e transformadora da so- ciedade.\nAo acompanhante cabe apon- tar esta fonte de água que jorra para a eternidade, o Filho de Deus encarnado. Quem começa um caminho de\nprofundidade espiritual logo se apai- xona. Começa a experimentar o que os santos já experimentaram. O que era doce se torna amargo e o que era amargo se torna doce. “Senhor, dá-me dessa água, para que eu não tenha mais sede nem tenha de vir mais aqui para tirá-la!” (Jo 4,15). Quem suscita o interesse pelo crescimento espiritual é o próprio Deus, mas ele nos quis membros de uma comunida- de, onde podemos contar com a mediação hu- mana no discernimento dos seus desígnios. “Jesus disse: ‘Vai, chama teu marido’” (Jo 4,16). Em um primeiro momento, pode-se pensar que Jesus quisesse gerar nela uma es- pécie de arrependimento acerca de sua con- duta moral. A intenção de Jesus é, no entan- to, que ela encontre a profundidade na ver- dade que lhe está sendo revelada. O acompanhamento espiritual deverá le- var o acompanhado a ler com novos olhos seu passado, reconhecendo também os falsos deuses que, ao longo da sua existência, tem cultuado. “Não tenho marido” (Jo 4,17). A samari- tana é sincera. Poderia ter mentido ou ter mudado de assunto. No acompanhamento espiritual, a sinceridade é fundamental. O acompanhante não pode auxiliar se existem máscaras ou mecanismos de defesa. Somen- te na queda dessas barreiras o acompanhado poderá adorar o verdadeiro Deus, em espíri- to e verdade.\n“Quem começa um caminho de profundidade espiritual logo se apaixona.”\n“Vejo que és um profeta” (Jo 4,19). Na convi- vência com o acompanhante, o acompanhado perceberá que o Espírito Santo dá àquele dicas certas e se surpreenderá quando perceber que,\npela escuta atenta e pela seriedade do serviço prestado, o acompanhante o conhece mais que ele próprio.\nVós adorais o que não\nconheceis; nós adoramos o que conhecemos” (Jo\n4,21-22). O acompanhante é um mediador que sabe o caminho, que conhece o Senhor\ne sabe que ele não desampara os que o bus-\ncam, por ter sempre encontrado nele auxílio\ne conforto. “Mas vem a hora, e é agora, em que os ver-\ndadeiros adoradores adorarão o Pai em espírito\ne verdade, pois são esses adoradores que o Pai\nprocura” (Jo 4,23). Jesus faz a samaritana dar\no salto de qualidade no que tange às próprias\ncrenças. O acompanhado descobrirá que não pode prescindir de Deus, pois este, no seu infinito amor, o envolve, tal como o feto é envolvido no útero materno. “‘Sei que vem um Messias (que se chama Cristo). Quando ele vier, nos anunciará tudo’.\nDisse-lhe Jesus: ‘Sou eu, que falo contigo’” (Jo 4,25-26). O acompanhado, ao longo do processo do acompanhamento, precisará encontrar-se com o Cristo, o Messias. O acompanhante propiciará as condições para que esse encontro aconteça. A samaritana havia ouvido falar dele, mas não possuía elementos para reconhecê-lo. “A mulher então deixou o seu cântaro e correu\nà cidade, dizendo a todos: ‘Vinde ver um homem\nque me disse tudo o que eu fiz’. [\ncidade e foram ao seu encontro” (Jo 4,28-30). “Correu”: uma vez que o acompanhado tiver se encontrado com o Cristo, nada mais lhe será impedimento ou bloqueio. Cruzes surgirão, mas o modo de carregá-las será realmente dife- rente. É a experiência de todos aqueles que se deixam conduzir pelo Espírito: o modo novo de ver e de ser torna o peso da vida mais leve. O encontro renova, dá forças, vigor.\n] Eles saíram da\n“Crê, mulher [\n“Meu alimento é fazer a vontade daquele que me enviou” (Jo 4,34). Os discípulos re- tornam e, sem ter ainda percorrido o cami- nho que a samaritana acabara de percorrer,\nfalam da terra, de alimento material. Jesus, ainda “atônito” pela ânsia de Deus daquela mulher, responde a uma pergunta terrena com categorias do céu. O acompanhado aos poucos irá discernindo o que vale realmente\na pena e, já num estágio maduro do acom-\npanhamento espiritual, chegará a afirmar\nque o alimento dele é fazer a vontade do Pai. Tal atitude, como se verá mais adiante, não comporta sair do mundo, mas fazer do mundo um lugar onde Deus possa caminhar com a sua criatura. “Muitos samaritanos daquela cidade cre- ram nele, por causa da palavra da mulher que testemunhava: ‘Ele me disse tudo que eu\nBem mais numerosos foram os que\ncreram por causa da palavra dele e diziam à mulher: ‘Já não é por causa do que tu falaste\nque cremos. Nós próprios o ouvimos, e sabe- mos que esse é verdadeiramente o salvador do mundo’” (Jo 4,39-42). Depois de crerem no que a samaritana disse, seus coetâneos cre- ram com base na experiência pessoal que fizeram de Cristo. Chegará um momento em que o acompanhado não precisará mais\nir até o acompanhante. Este já saberá o ca-\nminho e se desligará, sem, no entanto, pa-\nrar de caminhar.\nConsiderações finais Se as pessoas realmente experimentassem\na “doçura” do caminho feito com o Senhor,\nincendiariam-se de amor e transformariam os ambientes em que estão inseridas. E assim manifestariam Cristo aos outros, especial- mente pelo testemunho de sua vida resplan- decente de fé, esperança e caridade. Aprender a amar a Deus e a buscar em tudo cumprir a sua vontade é o segredo de uma vida cristã autêntica, atitude que há de ser desenvolvida num bom acompanhamen-\nto espiritual, sem, contudo, tornar os acom- panhados proprietários do Espírito. O acompanhamento espiritual realizado nos moldes desse encontro que se acabou de degustar propiciará ao acompanhado a\nfirmeza de testemunhar, tornar-se verdadei- ramente um discípulo missionário como a samaritana, que retorna à cidade como uma mulher nova, cuja liberdade a leva a anun- ciar destemidamente.\nBARRY, A. W.; WILLIAN, J. C. A prática da direção espiritual. 2 ed. São Paulo: Loyola, 1987.\nMística e espiritualidade. Rio de Janeiro: Rocco, 1994.\nBOFF, L. Ecologia: grito da Terra, grito dos pobres. São Paulo: Ática, 1995.\nCANTONI, O. (Org.). Direzione spirituale, maturità umana e vocazione. Milano: Ancora, 1997.\nCORTI, R. Que devo fazer, Senhor? – Iniciação à direção espiritual para os jovens e seus educadores. Aparecida: Santuário, 1997.\nA direção espiritual hoje: discernimento cristão e comunicação interpessoal. São Paulo: Paulus,\nGOFFI, T. Problemas e perspectivas de espiritualidade. São Paulo: Loyola, 1992.\nGUTIÉRREZ, G. Beber no próprio poço: itinerário espiritual de um povo. Petrópolis: Vozes, 1984.\nKONINGS, J. Encontro com o Quarto Evangelho. Petrópolis: Vozes, 1975.\nEvangelho segundo João: amor e fidelidade. São Paulo: Loyola, 2005.\nMARTINI, C. M. L’accompagnamento spirituale. Milano: Ancora, 2007.\nMATEOS, J. O Evangelho de João: análise linguística e comentário exegético. São Paulo: Paulinas, 1989.\nMIRANDA, T. R. A direção espiritual: pastoral do acompanhamento espiritual. São Paulo: Paulus, 2009.\nNOUWEN, H. J. M. Direção espiritual: sabedoria para o caminho da fé. Petrópolis: Vozes, 2007.\nO perfil do líder cristão no século XXI. Worship: Americana, 1993.\nPAGOLA, J. A. Jesus: aproximação histórica. Petrópolis: Vozes, 2010.\nRICCI, M. C. Carta testamento. Cascavel: [s.n.], 2007.\nZEVINI, G. Evangelho segundo João. São Paulo: Salesiana Dom Bosco, 1987.\nQue configuração a fé cristã deverá assumir no século XXI? Em meio ao ritmo acelerado\ndas mudanças globais e diante de um aparente ressurgimento do fundamentalismo, o\ncristianismo ainda poderá sobreviver como uma fé viva e fecunda? Com seu estilo rico e\nacuidade acadêmica, Cox explora essas e outras questões num livro que é, ao mesmo tempo,\nautobiografia, comentário teológico e história da Igreja.\n11 3789-4000 | 0800-164011\nDom Helder Camara e as juventudes\nIvanir Antonio Rampon*\nDedico este pequeno texto especialmente às juventudes atuais, que nasceram quando o servo de Deus e o servo dos pobres, dom Helder Camara, partia deste mundo para os “braços do Pai”.\n*Pe. Ivanir Antonio Rampon é presbítero da Arquidiocese de Passo Fundo (RS) e professor da Itepa Faculdades. Mestre em Teologia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (Belo Horizonte) e doutor em Teologia Espiritual pela Pontifícia Universidade Gregoriana (Roma). E-mail:\nIntrodução D om Helder Pessoa Camara (1909- 1999), juntamente com Gandhi e Mar-\ntin Luther King, é tido como símbolo mun- dial para as juventudes que buscam, de modo pacífico, a paz e a justiça no mundo. Descreverei brevemente como dom Helder fomentou o apostolado juvenil, tendo a “ju- ventude” como nota essencial da sua perso- nalidade, espiritualidade, mística, profecia e missão pastoral (RAMPON, 2013).\n1. Dom Helder e o apostolado juvenil Desde jovem seminarista, Helder fomen- tou o apostolado juvenil, sendo fundador da\nJuventude Operária Católica do Ceará. Como padre, foi o configurador da Ação Católica do Brasil, ao estilo da Juventude Operária Cató- lica belga. Como arcebispo, missionário de Jesus e animado pelo espírito do Vaticano II, viajou o mundo inteiro conclamando as ju- ventudes para se unirem na luta a fim de su-\nperar as divisões entre primei- ro, segundo, terceiro e quarto mundos e criar “um mundo de irmãos”. No Brasil, sempre tra- balhou cercado de jovens e com as juventudes; criou a Confe- rência Nacional dos Bispos do Brasil, o Conselho Episcopal Latino-Americano, a Cruzada de São Sebastião, o Banco da Providência, o Movimento de Educação de Base, a Operação Esperança, o Encontro de Ir-\nmãos, a Ação Justiça e Paz Durante o período ditatorial, vários jo- vens diretamente ligados a dom Helder fo- ram presos e torturados, e o jovem padre Henrique Pereira Neto (hoje sepultado ao lado do arcebispo), que animava a Juventude Universitária, foi trucidado. Dom Helder acompanhava os jovens presos e torturados, bem como as suas famílias, que padeciam profundamente. A ditadura perseguiu dom Helder, calu- niou-o e impôs-lhe uma das piores censu- ras, a chamada “lei do gelo”, porque ele evangelizava e conscientizava as juventudes de seus direitos e deveres. O arcebispo foi, com as juventudes, um dos mais importan- tes fomentadores da luta em prol da abertu- ra democrática. Enfim, dom Helder entendia que o futuro da Igreja na América Latina estava ligado ao “mundo” – especialmente às “periferias”, como tem repetido o papa Francisco – e, por isso, ele fomentou a articulação da pastoral da juventude com as pastorais da terra, da saúde, da educação, operária, indígena, afro\n2. Juventude, nota essencial da personalidade helderiana A par de sua atuação junto às juventudes, podemos dizer que a “juventude” era nota es-\nsencial da personalidade helderiana. Ele não conseguia nem queria ser diferente. Sentia necessidade de estar com os jovens para es-\ncutá-los, animá-los, defendê-los\ne dirigir-lhes mensagens de com- promisso evangélico. Mesmo depois dos 60 anos, o\nrosto de dom Helder, seus gestos, palavras e humor transmitiam ju- ventude. Seus olhos recônditos e profundos possuíam a luminosi- dade de um místico e de um pro- feta. Conservava o dinamismo otimista dos anos floridos. Como homem de Igreja, não tinha ida- de: vivia a novidade do Espírito,\no novo Pentecostes da Igreja sem-\npre nova, que está com a juventude nova. Por isso, ele atraía as juventudes, com- preendia suas ideias, reivindicações e fraque- zas. Fazia questão de visitar os jovens na pró- pria casa, conversava com eles informalmen- te, e estes lhe revelavam coisas íntimas sobre temas religiosos e morais, sociais e políticos. Os jovens frequentavam o “palácio episco- pal” e a casinha do bispo, na sacristia da Igre- ja das Fronteiras. Muitos jovens do mundo inteiro apoiavam as suas mensagens e, quan- do ele convocava para atividades, respon- diam positivamente. Para dom Helder, a juventude não era so- mente a falta de rugas e a velhice não era uni- camente a idade avançada. O que importava mesmo era a idade do coração e do espírito. Ele gostava de dizer:\n“Para dom Helder, a juventude não era somente a falta de rugas e de idade avançada. O que importava mesmo era a idade do coração e do espírito.”\nO segredo de ser jovem – mesmo quan-\ndo os anos passam, deixando marcas no\ncorpo –, o segredo da perene juventude\nde alma é ter uma causa a dedicar a vida.\nE temos mil razões para viver\nanos, sem sombra de ruga ou cabelo branco, é possível ser um vencido da vida, um pessimista, um velho! [ ] Abraçar uma grande causa, ser-lhe fiel, sacrificar-se por ela, é importante como acertar a escolha da vocação (CAMARA, 1976, p. 38).\nSabia que o evangelho nos lança para grandes causas, como a “causa do século”, ou seja, completar o 13 de maio – a liberta- ção de todas as escravidões –, e o 7 de se- tembro – a verdadeira independência dos\npaíses. Por isso, ele podia dizer que “é tam- bém possível ter várias vezes dezoito anos, ser velho por fora e conservar intacta a ju- ventude do espírito, do pensamento e do coração: o jovem mais jovem com quem en- contrei no meu caminho tinha mais de oi- tenta anos e se chamava João XXIII” (CA- MARA, 1976, p. 39). Paulo VI gostava de recordar que, depois de anos, o sorriso e o olhar de dom Helder\nA criança e o jovem con-\ntinuavam vivos dentro dele (RAMPON,\n2013, p. 45). Como afirma a canção “Dom”, dedicada a dom Helder: “Continuas um me-\nnino, querido ancião do povo. [\no teu velho coração, sempre\njovem, sempre bom, é o que me leva a cha- mar-te Simples, Simplesmente Dom”. 1 A vocês, jovens do tempo presente, o que diria hoje dom Helder? Continuaria deixan- do suas mensagens de paz, de esperança, de fé. Penso que pronunciaria o que está dizen- do o papa Francisco:\nSim, jovens; ouvistes bem: ir contra a cor-\nrente. Isto fortalece o coração, já que ir con- tra a corrente requer coragem e Ele dá-nos\nCom Ele, podemos fazer\nesta coragem. [\n1 Faixa 4 do CD comemorativo dos cem anos de nascimen- to de dom Helder Camara: Dom Helder – pastor da paz. CNBB, NE 1.\nComentário à luz das ciências sociais\nBruce J. Malina e Richard L. Rohrbaugh\n“Com este livro pioneiro, [os autores] dão início a um novo gênero de comentário bíblico. Eles oferecem informações recentes, tiradas das ciências sociais, a respeito do contexto cultural agrário, pré-industrial, mediterrâneo-oriental em que os Evangelhos Sinóticos se originaram. Todo leitor aprenderá algo novo com este livro.” (Critical Review: Biblical Studies)\ncoisas grandes; Ele nos fará sentir a alegria de sermos seus discípulos, suas testemu- nhas. Apostai sobre os grandes ideais, sobre as coisas grandes. Nós, cristãos, não fomos\nescolhidos pelo Senhor para coisinhas pe- quenas, ide sempre mais além, rumo às coi- sas grandes. Jovens, jogai a vida por gran- des ideais! (FRANCISCO, 2013).\nCAMARA, H. O deserto é fértil: roteiro para as minorias abraâmicas. 4 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1976.\nPAPA FRANCISCO. Santa missa e crisma: homilia do santo padre Francisco. Disponível em: <http://\ncresime.html>. Acesso em: 28 fev. 2018.\nRAMPON, I. A. Francisco e Helder, sintonia espiritual. São Paulo: Paulinas, 2016.\nO caminho espiritual de dom Helder Camara. São Paulo: Paulinas, 2013.\nA criação do homem – A alma e a ressurreição – A grande catequese\nPatrística – Vol. 29\nQuem de fato foi S. Gregório de Nissa? Um bispo? Um teólogo? Um pensador? Um místico? Um exege- ta? As numerosas obras, importantes e originais, de caráter polêmico, expositivo, doutrinal e exegético, confirmam a figura poliédrica de S. Gregório de Nissa. Neste volume da coleção Patrística, o leitor tem acesso, pela primeira vez em tradução brasi- leira, a três das mais significativas obras do grande capadócio: “A criação do homem”, “A alma e a ressurreição” e “A grande catequese”.\nVida Pastoral • ano 59 • nº- 321\nTambém na internet:\n*Pe. Johan Konings, sj, nascido na Bélgica, reside há muitos anos no Brasil, onde leciona desde 1972. É doutor em Teologia e mestre em Filosofia e em Filologia Bíblica pela Universidade Católica de Lovaina (Bélgica). Atualmente é professor de Exegese Bíblica na Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (Faje), em Belo Horizonte. Dedica- -se principalmente aos seguintes assuntos: Bíblia – Antigo e Novo Testamento (tradução), evangelhos (especialmente o de João) e hermenêutica bíblica. Entre outras obras, publicou: Descobrir a Bíblia\na partir da liturgia; A Palavra se fez livro; Liturgia dominical: mistério de Cristo e formação dos fiéis – anos A-B-C; Ser cristão; Evangelho segundo João: amor e fidelidade;\nA Bíblia nas suas origens e hoje;\nSinopse dos Evangelhos de Mateus, Marcos e Lucas e da “Fonte Q”. E-mail: konings@ faculdadejesuita.edu.br.\nMissão a todos, naunidade\nA festa que hoje celebramos é popularmente reconhecida como o dia do papa, sucessor de Pedro. Mas não podemos es- quecer que, ao lado de Pedro, é celebrado também Paulo, o apóstolo, o missionário por excelência. A figura de Pedro é\ndestacada principalmente na primeira leitura e no evangelho;\na de Paulo, na segunda leitura. Mas a primeira leitura cria um espaço para falar dos dois: mostra que Deus está com seus enviados. Baseando-se na compreensão popular dos dois san-\ntos, pode-se combinar, nesta celebração, a ideia da pessoa de referência para a unidade da Igreja, como foi Pedro, e a do incansável missionário, que foi Paulo. O lema que se pode repetir na pregação é: “Missão a todos, na unidade”.\nEnfim, Jesus confia a Pedro o serviço de gover- nar a comunidade (as “chaves” e o poder de ligar e desligar, ou seja, obrigar e deixar livre, poder de decisão), com ratificação divina (“será ligado/desligado no céu”, Mt 16,19). Jesus dá a Simão o nome de Pedro, “Pe- dra”, que sugere solidez: Simão deve ser a “pe- dra” (rocha) que dará solidez à comunidade de Jesus (cf. Lc 22,32). Isso não é um reconhe- cimento de suas qualidades naturais, embora possamos supor que Simão deva ter sido um bom empresário de pesca! Pelo contrário, não se refere ao que Pedro foi, mas ao que será. Trata-se de vocação que o transforma. Muitas vezes, na Bíblia, a imposição de um novo nome significa que a pessoa recebe nova voca- ção e deverá transformar-se para correspon- der. Na Bíblia, ser “rocha” é, antes de tudo, um atributo de Deus mesmo, o “Rochedo de Isra- el” (cf. Dt 32,4 etc.). Jesus, com certeza, não quer colocar Pedro no lugar do “Rochedo de Israel”, mas o incumbe, por assim dizer, de uma missão que tenha qualidade análoga. A firmeza e a proteção evocadas pela imagem da rocha não são algo que Simão Pedro tem em si mesmo (ele negará conhecer Jesus na hora em que deveria testemunhar), mas são a firmeza e a proteção de Deus das quais ele é constituído “ministro”, e essa “nomeação” vai acompanha- da de uma promessa: as “portas” (cidade forti- ficada, reino) do inferno não poderão nada contra a Igreja. Esse ministério está a serviço do Reino dos céus (maneira de Mateus dizer o Reino de Deus). Assim como as chaves das portas da cidade são entregues a seu prefeito (cf. Is 22,22), assim Pedro recebe o governo da comunidade que instaura o Reino de Deus no mundo. Em Mt 18,18, autoridade seme- lhante é exercida pela comunidade, mas Pedro tem uma responsabilidade específica, unifica- dora, que dá solidez à Igreja.\n3. II leitura: 2Tm 4,6-8.17-18\nI leitura: At 12,1-11\nprimeira leitura, tomada dos Atos dos\nApóstolos, narra o episódio da prisão e liber- tação de Pedro. Por volta de 43 d.C., o rei\njudeu Herodes Agripa I, vassalo dos roma-\nnos, mandou executar o apóstolo Tiago, filho\nZebedeu. Depois mandou aprisionar Pe-\ndro. Mas o “anjo do Senhor” o libertou, como libertou os israelitas do Egito. A comunidade recorreu à arma da oração: é Deus quem age,\né o libertador. Assim, Pedro é libertado da\nprisão pelo anjo do Senhor. Esse feito confir-\nsua missão especial na Igreja, ressaltada\nevangelho. O significado desse episódio\npode ser estendido à vida de Paulo, que, con- forme At 16,16-40, viveu uma experiência\nsemelhante, além de muitas outras situações de perigo e aperto (cf. 2Cor 11,16-33).\nevangelho apresenta Pedro como a pe-\nou rocha da Igreja. A situação é a seguinte:\nJesus havia enviado os Doze em missão, e eles tomaram conhecimento das reações do povo diante de Jesus, além do acontecido com João Batista, decapitado por Herodes Agripa. Quan-\nos discípulos voltam da missão, Jesus lhes\npergunta quem o povo e quem eles mesmos dizem que ele é. Pedro responde pelos Doze e\nchama Jesus de Messias (em grego, Cristo: cf.\n8,29) e Filho de Deus (como diz Mt 16,16;\ncf. 14,33). Enquanto o relato de Marcos (Mc 8,27-30) é mais simples, o de Mateus mostra\nque Jesus reage à profissão de fé feita por Pe-\nem nome dos Doze com três observações.\nPrimeiro, reconhece nela uma inspiração divi- na: “não foi um ser humano (literalmente, ‘carne e sangue’) que te revelou isso” (Mt 16,17). Além disso, muda o nome de Simão, chamando-o, com um jogo de palavras, de Pe- dro, porque “sobre esta pedra edificarei a mi- nha Igreja, e o poder (literalmente, ‘as portas’) do inferno nunca poderá vencê-la” (Mt 16,18).\nA segunda leitura evoca Paulo. Ele, que sempre trabalhou com as próprias mãos, está\nagrilhoado; na defesa, ninguém o assistiu. Contudo, fala cheio de gratidão e esperança. “Guardou a fidelidade”: a sua e a dos fiéis. Aguarda com confiança o encontro com o Se- nhor. Ofereceu sua vida no amor, e o amor não tem fim (cf. 1Cor 13,8). Seu último ato religioso é a oblação da própria vida (cf. Rm 1,9; 12,1). Sua vida está nas mãos de Deus, que o arrebata da boca das feras. Sua vocação se deu por ocasião da apari- ção de Cristo no caminho de Damasco: de perseguidor, Paulo se transformou em apósto-\nlo e realizou, mais do que os outros apóstolos,\na missão de ser testemunha de Cristo até os\nconfins da terra (cf. At 1,8). Apóstolo dos pa-\ngãos, tornou realidade a universalidade da Igreja, da qual Pedro é o guardião. A segunda leitura que hoje ouvimos é o resumo de sua vida de plena dedicação à evangelização entre os pagãos, nas circunstâncias mais difíceis: a Palavra tinha de ser ouvida por todas as na- ções (cf. 2Tm 4,17). A ninguém podia ficar escondida a luz de Cristo! O mundo em que Paulo se movimentava estava dividido entre a religiosidade rígida dos judeus farisaicos e o mundo pagão, entre a dissolução moral e o fanatismo religioso. Nesse contexto, o apósto- lo anunciou o Cristo crucificado como a salva- ção: loucura para os gregos, escândalo para os judeus, mas alegria verdadeira para quem nele crê. Missão difícil. No fim de sua vida, Paulo pode dizer que “combateu o bom combate e conservou a fé”. Essa afirmação deve ser en- tendida como fidelidade na prática, tanto de Paulo como dos fiéis que ele ganhou. Como Cristo, o bom pastor, não deixa as ovelhas se perderem, assim também o apóstolo, enviado de Cristo, as conserva nesse laço de adesão fiel, marca de sua própria vida.\nConforme o evangelho, Simão responde pela fé dos seus irmãos. Por isso, Jesus lhe dá\no nome de Pedro, que significa sua vocação\nde ser “pedra”, rocha, para que seja edificada\nsobre ele a comunidade dos que aderem a Je- sus na fé. Pedro deverá dar firmeza aos seus irmãos (cf. Lc 22,32). Essa “nomeação” vai acompanhada de uma promessa: o reino do inferno não poderá nada contra a Igreja, que é uma realização do Reino do céu. A liberta- ção da prisão, lembrada na primeira leitura, ilustra essa promessa. Jesus confia a Pedro “o poder das chaves”, o serviço de administra- dor de sua “cidade”, de sua comunidade. Na- medida em que a Igreja é realização (provisó- ria, parcial) do Reino de Deus, Pedro e seus sucessores, os papas, são “administradores” dessa parcela do Reino. Eles têm a última res- ponsabilidade do serviço pastoral. Pedro, sendo aquele que “responde” pelos Doze, ad- ministra ou governa as responsabilidades da evangelização (não a administração mate- rial). Quem exerce esse serviço hoje é o papa, sucessor de Pedro e bispo de Roma, cidade que, pelas circunstâncias históricas, se tor- nou o centro a partir do qual melhor se exer- cia essa missão. Pedro recebe também o po- der de “ligar e desligar” – o poder da decisão, de obrigar ou deixar livre –, exatamente como último responsável da comunidade (a qual também participa nesse poder, como mostra Mt 18,18). Não se trata de um poder ilimitado, mas de responsabilidade pastoral, que concerne à orientação dos fiéis para a vida em Deus, no caminho de Cristo. Se Pedro aparece como fundamento insti- tucional da Igreja, Paulo aparece mais na quali- dade de fundador carismático. Transformado por Cristo em mensageiro seu (“apóstolo”), ele realiza, por excelência, a missão dos apóstolos de serem testemunhas de Cristo “até os extre- mos da terra” (cf. At 1,8). As cartas a Timóteo, escritas na prisão em Roma, são a prova disso, pois Roma é a capital do mundo, o trampolim para o evangelho se espalhar por todo o mundo civilizado daquele tempo. Paulo é o “apóstolo das nações”. No fim da sua vida, pode entregá- -la como “oferenda adequada” a Deus, assim como ensinou (Rm 12,1). Como Pedro, ele ex-\nperimenta Deus como o Deus que liberta da tribulação (cf. a primeira leitura). Hoje, celebra-se especialmente o “dia do papa”. Isso enseja uma reflexão sobre o serviço da responsabilidade última. Importa nos liber- tarmos de um complexo antiautoritário de ado- lescentes. Pedro e Paulo representam duas vo- cações na Igreja, duas dimensões do apostola- do – diferentes, mas complementares. As duas foram necessárias para que pudéssemos come- morar, hoje, os cofundadores da Igreja univer- sal. A complementaridade dos dois “carismas”\ncontinua atual: a responsabilidade institucional\ne a criatividade missionária. Essa complemen-\ntaridade pode provocar tensões (cf. Gl 2); por exemplo, as preocupações de uma “teologia ro- mana” podem não ser as mesmas que as de uma “teologia latino-americana”. Mas tal tensão pode ser extremamente fecunda e vital para a Igreja toda. Hoje, sabemos que o pastoreio dos\nfiéis – a pastoral – não é exercido somente pelos “pastores constituídos” como tais, pela hierar- quia. Todos os fiéis são um pouco pastores uns dos outros. Devemos conservar a fidelidade a Cristo – a nossa e a dos nossos irmãos – na so- lidariedade do “bom combate”. E qual será, hoje, o bom combate? Como no tempo de Pedro e Paulo, a luta pela justiça\ne pela verdade em meio a abusos, contradi-\nções e deformações. Por um lado, a explora- ção desavergonhada, que até se serve dos sím-\nbolos da nossa religião para fins lucrativos; por outro, a tentação de largar tudo e dizer que a religião é um obstáculo à emancipação humana. Nossa luta é, precisamente, assumir\na libertação em nome de Jesus, sendo-lhe fiéis,\npois, na sua morte, ele realizou a solidarieda-\nde mais radical que podemos imaginar.\nO profeta no meio dos seus e para todos\n“Santo de casa não faz milagre”: essa é, aparentemente, a lição do evangelho do 14º Domingo do Tempo Comum – Ano B. Porém, não devemos ver isso como uma mensagem negativa, centrada no aparente fracasso de Je- sus no meio dos seus. Pelo contrário, esse tre- cho do evangelho prepara o que vamos ouvir nos próximos domingos: o “santo” não fica em sua casa, mas dirige-se a todos aqueles que es- peram a sua mensagem; e os de casa saberão que houve um profeta no meio deles, como diz a primeira leitura. A aparente impotência do “santo” é uma denúncia contra seus conter- râneos que não são tão santos assim. A presen- ça do profeta no meio deles deve conscientizá- -los a respeito da vontade de Deus.\n1. Evangelho: Mc 6,1-6\nO evangelho de hoje conta o episódio da pregação de Jesus em sua própria terra. Para ver o significado desse episódio no conjunto da atividade de Jesus, devemos voltar até o início do Evangelho de Marcos. Depois de\nser batizado por João, Jesus passa a anunciar\nUm modelo de esperança\nA obra caminha pela memória de Dom Helder,\nque ajudará a manter acesa nossa esperança.\na Boa-nova do reinado de Deus na Galileia em geral e, especialmente, na região de Ca- farnaum, à beira do mar da Galileia, onde ele chama os primeiros discípulos. Desde o iní- cio, a atividade de Jesus é marcada pela ex- pansão, pelo rompimento de fronteiras e pela abertura a todos os que necessitam de\nlibertação. Já no início de seu ministério, Je- sus repete, aos que querem segurá-lo para si, que ele deve pregar também nas outras cida- des, e o faz de fato (cf. Mc 1,37-39). Nin- guém é dono daquele que traz a Boa-nova do reinado de Deus.\nÉ sobre esse pano de fundo que devemos\nver o texto do evangelho de hoje. Depois de ter percorrido a Galileia, Jesus chega à sua cidade paterna, onde vivem seus parentes (ou “irmãos”, como a Bíblia chama os mem- bros do mesmo clã). Segundo Lc 4,16, essa cidade é Nazaré (Lucas coloca esse episódio no início do ministério de Jesus, mencionan-\ndo que Jesus já operou curas nas outras cida- des – cf. Lc 4,23).\nA chegada de Jesus à sua cidade se dá de-\npois que ele pregou o reinado de Deus, em forma de parábolas, ao povo de toda a Gali- leia (cf. Mc 4,1-34). Nessa oportunidade Je- sus havia dado a entender que seus verdadei- ros irmãos não são necessariamente os paren- tes, os do seu clã, mas aqueles que escutam sua palavra e cumprem a vontade do Pai, o reinado de Deus (cf. Mc 3,34-35). Depois fez gestos admiráveis, milagres vistosos, que atestavam a sua missão profética, em ambos os lados do mar da Galileia (cf. Mc 5). Até chegar à sua cidade paterna (cf. Mc 6,1). A reação de seus parentes é reticente, por espanto ou por inveja. Jesus é chamado de “carpinteiro”, alguém que faz telhados ou casas (Mt 13,55 diz “filho do carpinteiro”). Como um carpinteiro pode fazer coisas des- se tipo? Mesmo sendo mais do que um es- cravo ou operário braçal, o carpinteiro, não tendo propriedade, era um sem-terra, um andarilho, que ia de lugar em lugar. O ensi-\nnamento admirável e as curas impressionan- tes, contados nos capítulos anteriores, não eram coisa de carpinteiro! Para um bom en- tendedor, deviam significar que Deus estava com aquele homem como estava com os profetas Elias e Eliseu, que faziam milagres e sinais. Porém, os habitantes de sua cidadezi- nha não percebem a realidade por esse viés. Alegam que conhecem os “irmãos” e “ir- mãs”, ou seja, os membros da família ou clã de Jesus, gente que não tem nada de espe- cial. Alguns desses “irmãos” se tornaram im- portantes na primeira Igreja, principalmente Tiago e Judas, a quem são atribuídos duas epístolas no Novo Testamento; mas, no mo- mento da pregação de Jesus em Nazaré, eles não tinham nada de especial. Então Jesus clama sua vocação profética, usando como argumento a afirmação de que o profeta só não é reconhecido em sua própria terra. Os sinais do profeta são os milagres, mas, onde não há desejo desses sinais nem abertura para eles, não adianta fazê-los. Por isso Jesus não pôde fazer ali muitos milagres. Deus não queria. O poder maravilhoso que Deus lhe ha- via dado não servia para esse público. Na sequência do Evangelho de Marcos, Jesus aparecerá sempre mais como o profeta rejeitado que, contudo, é o salvador do povo e de todos os seres humanos. Assumindo-se como o servo de Deus, dará sua vida pela multidão (cf. 10,45).\n2. I leitura: Ez 2,2-5\nA figura do profeta rejeitado é compreen- dida com maior clareza se olhamos a primei- ra leitura. O Espírito de Deus vem sobre Ezequiel, que é chamado “filho do homem”, ou seja, simples filho da raça humana. Aqui, esse trata- mento não tem o sentido particular que rece- berá a partir de Dn 7,13-14: o ser humano poderoso enviado de junto de Deus e, final- mente, identificado com o glorioso Juiz esca- tológico (cf. Mt 25,31; 26,64 etc.). Em Eze-\nquiel, o termo “filho do homem” significa o homem como criatura humilde, em contraste com a grandeza de Deus. Ezequiel é um servo, encarregado por Deus da ingrata missão de explicar ao “resto de Israel” a sua situação. Esse “resto de Israel” é o povo desarticulado depois da parcial deportação em 597 a.C. Eze- quiel sabe que, mesmo em sua situação de desterro, esse povo não vai gostar de seu reca- do, pois, desde o tempo de Moisés, costuma rejeitar os enviados de Deus (cf. Ex 2,14; 15,24; 16,2 etc.). Mas, pelo menos, eles sabe- rão que no meio deles está um profeta, ou seja, que Deus não fica calado (cf. Ez 2,5). Algo semelhante acontecerá a Jesus: mes- mo se os seus concidadãos não acolherem sua mensagem, ficarão sabendo que ele passou no meio deles como profeta. E o fato de mais tar- de alguns deles se terem tornado seus segui- dores mostra o efeito dessa conscientização. Por outro lado, tudo isso nos ensina a ter pa- ciência, pois o efeito da profecia e do testemu- nho não é imediato. Não devemos, porém, fi- car sentados para esperar o efeito: Jesus se le- vantou e continuou sua missão (cf. Mc 6,6b).\n3. II leitura: 2Cor 12,7-10\nA figura de Paulo, na segunda leitura, re- força nossa disposição de assumir, apesar de nossa fragilidade, a missão que Deus nos confia, pois, com a missão, ele dá a força. A Jesus, em sua terra paterna, Deus não deu o poder de milagres, que para nada serviria, mas a Paulo, apesar de sua miséria humana, ele dá sua graça, para que tenha força sufi- ciente. Não sabemos quais foram os proble- mas de Paulo nem o “espinho na carne” – coisa do demônio – que o incomodava. Isso não tem importância. O que importa é a con- clusão. Paulo se gloria, felicita-se com sua própria fragilidade, pois ela faz aparecer a graça e a força que Deus lhe concede. Quan- do, por sua própria condição humana, o apóstolo é fraco, então ele é forte pela graça de Deus (cf. 12,10).\nOs antigos israelitas não gostaram quan- do o profeta Ezequiel denunciou a infidelida- de à Lei e à Aliança, infidelidade que provo- cou a catástrofe do exílio babilônico (1ª leitu- ra). Mas, gostando ou não, Ezequiel entregou\nrecado: “Saberão que há um profeta no\nmeio deles”. Algo semelhante aconteceu a Je- sus quando foi pregar na sua própria terra, Nazaré, depois de ter percorrido Cafarnaum\nas outras cidades da Galileia (evangelho).\nOs seus conterrâneos não aceitavam que esse\nhomem, que conheceram morando no meio deles como operário braçal, lhes pregasse a conversão para participarem do Reino de Deus. Como poderia alguém socialmente in-\nferior – não proprietário rural – ensiná-los com autoridade! Vale recordar a reação de muitas pessoas quando um operário se can- didata a prefeito, governador ou presidente da República!\nevangelho nos diz ainda que, depois\nda rejeição ciumenta, Jesus não pôde fazer lá\nmuitos milagres. Só uns milagrezinhos, umas ”\nção dos milagres era um aviso de Deus para\ncuras de doentes. “Santo de casa\nevidenciar a incredulidade dos destinatários, mas a pregação de Jesus não deixava de ser um sinal profético.\nque ocorreu a Jesus em Nazaré prefi-\ngura a rejeição que ele experimentará, pou- cos meses depois, em Jerusalém. Ali, não apenas recusarão sua palavra, mas o prega- rão na cruz. Como seria uma visita de Jesus a nós, ca- tólicos do tempo presente? Encontraria ouvi- dos? Até hoje, muitos seguidores de Jesus conheceram a mesma sorte. Pessoas simples, profetas que surgem, levantando a voz no nosso meio. São mortos por denunciarem as desigualdades, as injustiças sociais, a violên- cia no campo e na cidade. São mortos, às ve- zes, por “bons católicos”. São considerados pouco importantes, porque não têm poder.\nMas sua palavra tem. Sua voz não se cala, mesmo que estejam mortos. Porque a voz da justiça e da fraternidade é a voz de Deus. Ao profeta não importam posição social ou eloquência (cf. Jr 1,6). Paulo gloria-se em sua fraqueza, pois nela é Deus quem age. Ele só quer anunciar o evangelho do Cristo cru- cificado e pede que suportemos essa sua lou- cura. Poder e eloquência não importam. Im- porta que o profeta seja enviado por Deus. Talvez ele seja um simples andarilho, pouco refinado e muito chato, que sempre insiste na mesma coisa. Talvez não faça milagres visto- sos, talvez só levante o ânimo de umas pou- cas pessoas simples. Talvez seja crucificado, figurativamente, pelos que gostam de se mostrar muito religiosos. Mas o que ele fala é Palavra de Deus.\nJesus envia seus mensageiros\nNo domingo anterior, foi-nos mostrado o exemplo de Jesus, profeta rejeitado em sua cidade paterna. Hoje, o evangelista mostra Jesus levando sua mensagem a outras cida- des; e, para preparar seu anúncio do reina- do de Deus, ele manda seus discípulos pre- garem ali a conversão. Essa participação ativa dos primeiros discípulos de Jesus, com muita simplicidade e total empenho, é um exemplo para nós. Também aos discípulos de Jesus de nossos dias cabe participar ati- vamente de sua missão, seja onde for e a qualquer momento, do mesmo modo sim- ples e direto dos primeiros discípulos-mis- sionários. Mas, num primeiro momento, devemos pensar na preparação da Boa-nova de Jesus, por meio da conversão.\n1. Evangelho: Mc 6,7-13\nNo fim do evangelho de domingo passa- do, Jesus saiu da sua cidade, onde foi acolhi- do de modo cético. Deixou à sua terra o tes- temunho profético, voz de Deus que conti- nuou ecoando, como sinal de contradição, enquanto Jesus deu seguimento à sua missão, dirigindo-se às outras cidades da Galileia e mesmo além da fronteira. Neste domingo vemos que Jesus, ao am- pliar seu raio de ação, convoca os doze discí- pulos, cuja vocação tinha sido mencionada anteriormente (cf. Mc 3,13-19). Faz parte do discipulado preparar o anúncio da Boa-nova pela pregação da conversão, como havia feito João Batista (cf. Mc 6,12; 1,4). Assim, os dis- cípulos se tornam precursores da pregação do reinado de Deus por Jesus. Jesus é quem proclama o Reino, os discípulos pregam a conversão. O Evangelho de Lucas aponta para isso quando fala da missão dos setenta e dois discípulos: “Enviou-os de dois em dois, para que o precedessem em cada cidade e lu- gar aonde ele estava para ir” (Lc 10,1). Depois da preparação por João Batista, Jesus anuncia a Boa-nova (cf. Mc 1,14-15). Seu estilo é simples e direto. Assim deve ser o empenho dos seus discípulos. Nada os deve impedir: nem parentesco, nem posses mate- riais, nem mesmo roupas de reserva. Só de- vem levar aquilo que lhes pode servir no ca- minho: boas sandálias e um cajado (cf. Mc 6,8-9). Segundo Mateus e Lucas, reproduzin- do uma tradição mais rigorista, Jesus teria proibido até isso (cf. Mt 10,10; Lc 9,3), mas Marcos é realista e sabe o que é indispensável para percorrer as estradas da Galileia. Podem e até devem aceitar a hospitali- dade de uma casa, de uma família que os acolha. Devem permanecer ali até a partida. Aceitando a hospitalidade de modo estável, eles mostram ser confiáveis, à diferença de\npregadores oportunistas que correm de casa em casa. E essa estabilidade parece anteci- par a criação de comunidades caseiras,\ncomo as que encontramos nos primeiros dias da Igreja, por exemplo, na casa de João Marcos em Jerusalém (cf. At 12,12). Se, po- rém, não são bem-vindos, não devem per- der tempo, mas sair da cidade, deixando somente o pó das sandálias como testemu- nho contra aquele lugar – assim como Jesus fizera em sua cidade paterna (cf. Mc 6,6:\ndomingo passado). “Saberão que houve um profeta no meio deles” (Ez 2,5).\nÉ notável que Jesus os ensina a iniciar\npela expulsão dos demônios (cf. Mc 6,7.13), como ele mesmo fez na sua primeira prega- ção em Cafarnaum (cf. Mc 1,21-27). Expul- sar os demônios, essas forças misteriosas do mal, é o sinal por excelência do poder de Deus, que age pela ação de Jesus. Os seus discípulos devem ser os instrumentos desse mesmo poder. O Reino de Deus deve afastar as forças opostas ao Reino, o antirreino. O modo simples e direto de Marcos citar as ex- pulsões dos demônios – forças negativas, es- pírito impuros – contradiz toda a histeria que, no decorrer dos séculos, se criou em torno das assim chamadas possessões demo- níacas. Não que essas doenças não sejam gra- ves, mas não devem ser vistas como algo que possa impedir o poder de Deus. É exatamen- te para que façam a experiência do poder de Deus que os discípulos recebem o poder de expulsar demônios.\n2. I leitura: Am 7,12-15\nA simplicidade e autenticidade da missão\nque Deus confia aos profetas têm um modelo na vocação do profeta Amós, na primeira lei- tura. Ele não era “profeta nem filho de profe- ta”, ou seja, membro de uma confraria de profetas. Não fazia parte daquelas pessoas que, quase profissionalmente, diziam receber inspirações de Deus – o que decerto devia ser verificado numa perspectiva crítica, pois ha-\nvia também falsos profetas. Amós não era um\ndesses profetas organizados. Não profetizava para ganhar o pão, como os profetas ligados\nà corte do rei ou aos templos de Betel, no\nNorte, e de Jerusalém, no Sul. Era pastor de ovelhas e cultivador de sicômoros, figueiras. Contudo, sem ser especialista em questões de culto e apesar de ser de Judá (reino do Sul), ele recebeu de Deus uma inspiração para pre- gar contra o formalismo do culto oficial na Samaria (reino do Norte). O que ele criticava, em sua missão, não era o culto a falsos deu- ses, mas, sim, o fato de o culto ser ministrado por pessoas falsas, cúmplices da injustiça do- minante. Por isso, o sacerdote Amasias que- ria mandá-lo de volta para a sua terra de ori- gem, mas Amós alegava ser enviado por Deus mesmo, e era isso que importava. Essa sólida simplicidade, que está acima da pertença a uma organização ou região, ca- racterizava também os discípulos de Jesus, pescadores ou agricultores da Galileia (o an- tigo reino do Norte). Não tinham outra coisa para se legitimarem senão a palavra de Jesus.\n3. II leitura: Ef 1,3-14 ou 1,3-10\nA segunda leitura de hoje é tomada da carta de Paulo aos Efésios, carta de pensa- mento elevado, místico até, que descreve o mistério da salvação universal realizada por\nJesus Cristo, acima de todas as categorias hu- manas e celestiais. Salvação pelo amor de Deus, amor que se manifesta no sangue de Jesus, ou seja, no fato de o Filho de Deus, em união total com o amor do Pai, mostrar esse amor na doação da própria vida. Em seu amor até o fim, Jesus deu a conhecer o amor do Pai. É esse o “mistério” que deve ser reve- lado, especialmente aos que se tornam ou- vintes e discípulos de Jesus. Nesse mistério são unidos todos os povos, judeus e gentios,\ne é superado o pecado que nos separa de\nCristo e de nossos irmãos e irmãs. Por isso, Jesus Cristo é a cabeça que mantém unido todo o universo.\nAmós e os discípulos-missionários de Je- sus nos fazem refletir sobre nossa missão e comprometimento hoje. Amós não era profeta nem “filho de pro- feta”: profetizar não era seu ganha-pão. Vivia do trabalho de suas mãos como pastor de re- banhos e cultivador de figueiras. Não era ci- dadão da Samaria, onde proferiu sua crítica profética; era de Judá, região que vivia em\nconflito com os samaritanos. Mesmo assim, Deus o escolheu para dar sério aviso ao sacer- dote de Betel, santuário da Samaria. Tampouco eram missionários profissio- nais os doze que Jesus enviou a preparar sua chegada. Estavam entregues à sua missão e à hospitalidade que encontrassem. Recebiam, sim, de Deus o poder de fazer sinais, curas e, sobretudo, exorcismos, que significavam a vitória do reinado de Deus sobre o antirreino. Nada deviam ter de si mesmos: nem dinhei- ro, nem roupa de reserva; só sandálias e um bom cajado para caminhar. Deviam avançar com pressa, pois o tempo havia se cumprido!\nO discípulo-missionário não precisa ser\num orador capaz de discutir nas ruas e nas\npraças nem deve enganar pessoas ingênuas ou tirar um “dízimo” ou “aposta” dos que\nnem têm dinheiro para criar os filhos\nsus deu aos doze galileus poder de curar e de expulsar demônios para pregarem a con- versão em vista do reinado de Deus. Deu- -lhes poder para fazer o bem ao povo, en- quanto anunciavam a proximidade do Rei- no que ele vinha inaugurar. Os gestos dos discípulos eram um aperitivo do Reino. O bem que muitas pessoas fazem, em sua ge- nerosa simplicidade, é um aperitivo do Rei-\nno de Deus. Já tem o gosto daquilo que cha- mamos de Reino, que é a realização da von- tade do Pai, como rezamos no Pai-nosso.\nO texto de Marcos apresenta os enviados\nnão como os que proclamam o Reino pesso- almente, mas como os que recebem o poder\nde pregar a conversão e fazer os sinais que apontam para o Reino. Quem, de fato, pro- clama e inaugura o Reino é Jesus. Isso tam- bém hoje tem significado para os cooperado- res de Cristo em sua missão. O Reino é de Cristo, e Cristo de Deus (cf. 1Cor 3,23). No presente, nós estamos um passo além\ndos primeiros discípulos. O Reino já mostrou seu rosto em Jesus. Já sabemos qual é a prática do Reino, e essa prática é o anúncio mais efi- caz do Reino. Vendo a prática do Reino, as pessoas vão perguntar pelo porquê: as “razões de nossa esperança” (1Pd 3,15). Se nos com- portarmos com simplicidade, entregues àqui-\nlo em que acreditamos, ajudando onde puder-\nmos, sem apoiarmos causas erradas e estrutu- ras injustas, o mundo perguntará que esperan- ça está por trás disso, que fé nos move, que amor nos envolve. Então responderemos: o amor que aprendemos de Jesus, que deu sua vida por nós. A palavra do pregador será fide- digna, se acompanhada de uma prática que mostre concretamente o Reino. Se acreditamos que a prática de Jesus ga- rante a salvação do mundo e mostra o cami- nho a todas as gerações, não podemos guar- dar isso para nós. O mundo tem de ouvi-lo. “Como poderão crer, se não ouvirem?” (Rm 10,14). Quem crê verdadeiramente tem de evangelizar. O papa atual, Francisco, é um mestre em proclamar pela palavra e mostrar pelo gesto como é o reinado de Deus. E qual conversão é preciso pregar para que\no anúncio do Reino caia em terra boa e fértil? Como preparar o terreno para que o Reino,\ninaugurado por Jesus e animado por seu Espíri- to, possa brotar e crescer? Os discípulos recebe- ram o poder de expulsar demônios antes que Jesus chegasse com sua proclamação. Não seria essa fase importante também hoje? Preparar o chão do mundo para a semente do evangelho, a preparatio evangelii. Fazer o mundo melhor, in- centivando a mudança de vida, a ética, a justiça\ne a fraternidade, em vista do que Cristo realiza. Por isso os cristãos devem colaborar com tudo o\nque é valioso aos olhos de Deus neste mundo,\ntambém fora do âmbito da Igreja confessional.\nO empenho do papa Francisco pela justiça e\npela fraternidade em regiões onde a presença cristã formal é mínima é um exemplo nesse sen- tido. Ora, essa “presença cristã mínima” se cons- tata cada dia mais também nos assim chamados países cristãos ou até católicos. Por exemplo, que porcentagem dos estudantes universitários\nno Brasil pratica a fé de modo confessional? En-\ntretanto, muito maior é a porcentagem que pode ser alcançada pela ação por mais justiça e fraternidade. Assim há muitos terrenos em que podemos exercer a preparatio evangelii com sim- plicidade e humildade, sabendo que Cristo e seu Espírito darão o crescimento.\nA liturgia de hoje é marcada pela condes- cendência quase pedagógica de Jesus – e de Deus nele – com o povo que, esperançoso, de\ntodos os lados, acorre até ele. A preparação\nde sua chegada pelos discípulos – assunto de\ndomingo passado – teve efeito. O povo pro- cura Jesus. Esse povo é como ovelhas que não têm pastor, e Jesus lhes ensina muitas coisas. Dá-lhes o ensinamento do reinado de Deus. Que significa isso para o nosso tempo tão desorientado?\n1. Evangelho: Mc 6,30-34\nNo domingo passado, ouvimos como Je- sus enviou os Doze a preparar sua chegada para anunciar o Reino de Deus. Hoje encon- tramos os discípulos voltando de sua missão- -estágio, impressionados com o que experi-\nmentaram. Certamente conheceram momen-\nbonitos, mas também outros preocupan-\ncomo a notícia que colheram a respeito da\nmorte de João Batista, decapitado por Herodes Antipas (cf. Mc 6,14-29). Jesus lhes propõe então um momento de descanso, na solidão.\nDecerto lhes quis ensinar o valor da solidão e da interiorização, assim como ele mesmo pro- curava encontrar-se com o Pai na solidão (cf.\nMc 1,35). Entrando no barco, procuram um\nlugar deserto (cf. 6,31-32). Mas a vontade do\né imprevisível: quando chegam ao lugar\ndesejado, encontram a multidão, que, por ter-\nra, tomara a dianteira. Aí, Jesus, obediente à\nsua missão, deixa-se mover pela “compaixão”,\ncaracterística primeira de Deus (cf. Ex 34,6 etc.), pois reconhece na multidão as ovelhas que precisam do pastor. Realiza-se, velada- mente, mais uma vez, uma figura do reinado de Deus (como o “esposo” em Mc 2,19): a reu- nião do rebanho escatológico, vindo “de todas as cidades” (Mc 6,33). De fato, a reunião de todo o rebanho de Israel e Judá é uma feição\ndo sonho da salvação definitiva do povo (cf. Jr 23,3; Ez 34,13). Mas o leitor sabe que a visão universal de Jesus e do evangelista vai além\ntribos de Israel; para nós, esse rebanho\nconverge em torno de Jesus significa to-\nos povos, todos os membros da humani-\ndade, os excluídos: as “ovelhas que não têm pastor” (Mc 6,34).\nO sentido bíblico desse tema se esclarece\ncom a primeira leitura.\n2. I leitura: Jr 23,1-6\nO tema das ovelhas que não têm pastor\nlembra imediatamente a insuficiência dos lí- deres de Israel. Em suas origens, Israel era um povo principalmente de pastores, que migra- vam com seus rebanhos pelas terras do Próxi-\nmavam de “pastor” a quem exercia a liderança, também no plano militar. Josué é indicado para ser o sucessor de Moisés para que o povo não seja como um rebanho sem pastor (cf.\ne Médio Oriente. Espontaneamente cha-\nNm 22,17). Quando o profeta Miqueias de Jimla prediz a derrota do rei Acab, tem uma visão do povo como ovelhas sem pastor (cf. 2Rs 22,17). Moisés mesmo é chamado pastor de Israel (cf. Is 63,11) e também o rei Davi, criado no ambiente pastoril (cf. Ez 34,23; 37,24). Mas o verdadeiro pastor de Israel é Deus mesmo (cf. Gn 49,24; Is 40,11; Jr 31,10; Ez 34,12-13 etc.; e Sl 23, salmo de resposta na\nliturgia de hoje). Ele é completamente fidedig- no, como também Jesus, o “pastor excelente”, que não abandona as ovelhas (cf. Jo 10,11.14).\nO profeta Jeremias, nesta primeira leitu-\nra, faz uma proclamação sobre os maus pas- tores e o verdadeiro pastor de Israel. Os reis de Judá foram maus pastores para o rebanho; por isso, serão castigados (cf. Jr 23,1-2). Mas Deus reunirá novamente seu rebanho, de to- dos os lugares, e lhe dará um bom pastor (cf. Jr 23,3-4), descendente de Davi, que poderá chamar-se “Javé nossa justiça”. Este título (Iahweh Sidqênu) inverte o nome do rei-fanto- che, contemporâneo de Jeremias, chamado Sedecias (Sedeqiáhu, “Justiça de Javé”). O rei messiânico (assinalado pela figura de Davi) realizará, por assim dizer, o pastoreio de Deus mesmo. É nesse sentido que o evange- lista Marcos apresenta Jesus reunindo em torno de si o povo, que é como “ovelhas que não têm pastor” (Mc 6,34).\n3. II leitura: Ef 2,13-18\nA segunda leitura, embora escolhida para\ncontinuar a leitura da carta aos Efésios, inicia- da no domingo passado, não deixa de enri- quecer o pensamento principal da liturgia de hoje. Fala da unidade de gentios e judeus em Jesus Cristo. Do ponto de vista do judaísmo,\nos gentios estavam longe de Deus. Cristo, po- rém, trouxe-os para perto. Mediante aqueles que Paulo chama de gentios, Deus chamou a todos. Já não há discriminação. De judeus e gentios, daqueles que estão perto e dos que estão longe, Deus fez, em Jesus Cristo, nova realidade humana: o “homem novo” (Ef 2,15).\nReconciliados com Deus pela adesão a Je- sus Cristo, que por amor deu sua vida por nós, somos unidos a Deus, a Jesus e também aos nossos irmãos e irmãs, venham de onde vierem.\ntema das ovelhas que não têm pastor (e\no encontram em Cristo) merece toda a nossa atenção nos tempos atuais. A propósito, mui- tos que formalmente são considerados cris-\ntãos, porque batizados, na realidade não se sentem atendidos pela “religião” cristã em sua forma tradicional ou mesmo modernizada. Tampouco no campo social e político encon- tram direção firme. A sociedade exibe um as- pecto caótico, e não vemos, de imediato, um ponto de referência que una as pessoas e as faça conviver em harmonia. Diante disso, o evangelho deste domingo nos mostra Jesus tendo compaixão dessa multidão, que é como ovelhas sem pastor. E o que é que ele faz? “Pôs-se a ensinar muitas coisas” (Mc 6,34). No Antigo Testamento, pastor é aquele que orienta e conduz. Vai à frente das ovelhas para conduzi-las a pastar. Assim, chamavam- -se pastores os chefes do povo de Israel: os reis, Moisés, o Messias e, sobretudo, Deus mesmo (cf. Jr 23,1-6: primeira leitura). Deus se apresenta em contraposição aos maus pas- tores. Estes dispersam o rebanho, o bom pas- tor reconduz os dispersos.\nprojeto de reconduzir o povo recebe\nsua plena realização em Jesus de Nazaré. Vendo a multidão carente de pastor, tem compaixão dela e começa a ensinar-lhe as coisas do Reino. Temos aí a origem da “pasto- ral”. A pastoral consiste em pôr em prática a “compaixão” pelo povo. Não a compaixão de chamar alguém de coitado, sem fazer nada, mas a “paixão” que nos faz sentir (e até so- frer) “com” o povo. Acolhê-lo, ensinar-lhe as coisas do Reino, tudo o que Jesus faz ao povo com vista ao\nReino é “pastoral” em proveito de Deus, é\ncuidar de seu rebanho. Por isso, Jesus dará até a vida (cf. Jo 18,11-18). O que faz algo ser pastoral não é uma ou outra atividade deter- minada, mas o intuito com que é assumida:\ntransformar um povo sem rumo em povo conduzido por Deus. Por isso, na atualidade, o importante não é multiplicar atividades, chamando-as de pastoral, mas providenciar para que os que as realizam tenham alma de pastor, atitude de pastor: acolhida, liderança e amor até a doa- ção da própria vida. Pastoral é conduzir o povo pelo cami- nho de Deus. É inspirada não pelo desejo de poder, mas pelo espírito de serviço. Jesus não procurou arrebanhar o povo para si. Tanto que, ao constatar, depois de oferecer o pão multiplicado, o entusiasmo equivoca- do, ele se retirou (cf. Jo 6,14-15: evangelho do próximo domingo). Jesus procura levar o rebanho ao Pai, só isso, mas isso é tudo. Ser pastor não é autoafirmação, mas o dom de orientar carinhosamente o povo eclesial para Deus. Daí a importância de enriquecer nossa pastoral, não multiplicando a organização, mas incrementando o carinho da “com-pai- xão”, que é também o carinho do ensinamen- to, não tanto doutrinal, mas pedagógico, pa- ciente, como o da mãe que se curva para orientar o seu filhinho.\nPão para a multidão\nNo domingo passado, a liturgia apresen- tou Jesus, movido por compaixão, ensinando muitas coisas ao povo desorientado. Ora, um bom ensino não apenas oferece teoria, mas in-\nclui também exemplos práticos. É o que nos mostra a liturgia de hoje: Jesus sacia a multi- dão, mas não cede ao imediatismo entusiasta demonstrado posteriormente pelo povo. E nos próximos domingos será apresentado o sentido profundo da “multiplicação do pão” que a liturgia deste dia nos recorda. Apesar de estarmos no Ano B, o evange- lho de hoje não é tomado de Marcos, mas de João, e isso se repete nos próximos do- mingos. O Evangelho de Marcos (Tempo Comum do Ano B) é mais breve que o de Mateus (Ano A) e o de Lucas (Ano C); por isso, alguns trechos da primeira parte de João (os “sinais” de Jesus) foram escolhidos para completar o ciclo de Marcos. (A segun- da parte de João, relacionada com o misté- rio pascal, é lida na Quaresma e no Tempo Pascal dos três anos litúrgicos.) Assim, o capítulo 6 de João aparece no ano “marca- no” (B) como uma meditação sobre as mul- tiplicações dos pães, narradas em Mc 6,35- 44 (substituída, hoje, por Jo 6,1-15) e Mc 8,1-9 (omitida).\n1. Evangelho: Jo 6,1-15\nA versão joanina da multiplicação do pão é semelhante à de Marcos, mas coloca os acentos de modo diferente e, sobretudo, re- vela uma tensão muito significativa entre o gesto messiânico da multiplicação do pão (cf. Jo 6,1-13) e a retirada de Jesus, logo depois (cf. 6,14-15). Vale a pena verificar algumas diferenças entre as versões de João e Marcos. Em pri- meiro lugar, João situa o fato na proximidade da Páscoa, festa em que os judeus lembram o êxodo e o sustento que receberam de Deus no deserto. Ele diz “a Páscoa dos judeus”, dando a entender que o sentido cristão pode ser outro. Quanto ao milagre mesmo, em Marcos ele é enquadrado no contexto da “aprendizagem” dos discípulos (a partir de\n6,7), que têm no episódio participação\nEm Marcos não temos a reação equivoca- da do povo depois da refeição. Em Jo 6,14- 15, o povo vê Jesus como “o profeta que deve vir ao mundo”, isto é, Moisés, o protoprofeta (cf. Dt 18,25) que saciou o povo. Mas Jesus se retira. Isso tem significado muito especial para João. O povo quer ver em Jesus o mes- sias-profeta escatológico, que deve vir ao mundo, mas não percebe que sua missão di- vina supera a expectativa deles. O povo quer arrebatar Jesus para proclamá-lo rei segundo as categorias messiânicas tradicionais. Jesus, porém, não é rei nesse sentido (veja-se sua resposta a Pilatos: Jo 18,33-37). Não pode aceitar o messianismo do povo. Retira-se na solidão (cf. 6,14-15 e a recusa do messianis- mo judeu em Mc 8,27-33).\nbastante ativa, o que não é o caso em João.\nMc 6,37 os discípulos avisam Jesus de\nseu ensino se estende e o povo deve pro-\ncurar comida. Em João, nem se fala em ensi-\nmas tem-se a impressão de que Jesus\npensou somente em oferecer pão à multidão (cf. Jo 6,5-6). João coloca a iniciativa total- mente nas mãos de Jesus. Assim, desapare-\ncem em João os traços comunitários do relato marcano, que pode ser lido como uma parti-\nda parte dos discípulos, a serviço da co-\nmunidade (cf. Mc 6,37-38). Em João não são os discípulos que, de sua provisão, distri- buem ao povo. Jesus mesmo distribui. Além disso, João acrescenta alguns detalhes que evocam a atuação do profeta Eliseu em 2Rs 4,42-44: os pães “de cevada” (2Rs 4,42) e o “moço” (cf. Giézi em 2Rs 4,39.43) – o que justifica a escolha dessa perícope como pri- meira leitura de hoje. João dá ao relato de Marcos um aprofun- damento cristológico. Em Marcos, o misté-\nrio do Cristo é velado aos olhos dos discípu- los. Em João, os discípulos são testemunhas do mistério que transparece no “sinal” de Jesus. Esse mistério se faz pressentir pela pergunta inicial: “De onde compraremos pão?”, em Jo 6,5. A expressão “de onde” já sugere ao leitor iniciado no mistério de Je-\nI leitura: 2Rs 4,42-44\nContemple-se inicialmente a primeira leitura, que mostra alguns traços discreta- mente entretecidos no texto do evangelho. Narra um episódio da história de Eliseu, que, assim como Elias, renova os “grandes feitos” de Deus do tempo do êxodo – no caso, ali- mentar o povo. Eliseu sacia cem pessoas com vinte pãezi- nhos de cevada, destinados à oferta de primí- cias. Quando o seu ajudante, o moço Giézi, questiona a possibilidade de alimentar o\na resposta: “de Deus” – e Jesus esclarece-\nrá isso a seguir, no “discurso do Pão da Vida” (cf. Jo 6,24-71). O Jesus de Marcos deixa velada a natureza de sua missão, porque as categorias messiânicas do povo são inade- quadas para compreendê-la; o Jesus de João revela ao cristão instruído a glória de Deus.\npovo com tão pouca coisa, o profeta aponta para o poder e a generosidade do Senhor:\n“Comerão e sobrará”, frase que lembra a far- tura do maná no deserto. O Evangelho de João traz um eco desse episódio, porque a plena abundância do tempo messiânico se realiza em Jesus Cristo.\nMas o resultado é o mesmo: nas duas ver- sões, quem se apega às categorias messiâni-\nII leitura: Ef 4,1-6\nantigas fica por fora. No fim do episódio, João descreve com insistência maior a quantia de restos que so- braram, sublinhando, mais uma vez, a reve- lação da obra de Deus em Jesus Cristo: nada (e ninguém) pode perder-se (cf. 6,12; 6,38).\nNa segunda leitura, continua a carta aos Efésios, como nos domingos anteriores. Da es- sência da Igreja faz parte sua unidade, baseada em Deus e na sua obra em Cristo. Enquanto Ef 4,4-6 enumera as realidades divinas e indivi- sas que fundamentam a Igreja, Ef 4,1-3 ensina\nos meios para realizar essa unidade: a humil- dade, o mútuo suportar-se na caridade, a uni- dade do Espírito mediante o vínculo da paz. Portanto, não se trata de uma unidade de con- veniência ou de rótulo, mas construída pela caridade: um Corpo, um Espírito, um Senhor, uma fé, um batismo, um Deus e Pai.\nEm certos ambientes, é comum surgi- rem críticas à ação social da Igreja e, muito mais, às suas declarações sobre a política e a economia. Julga-se que a Igreja não deve to- car em assuntos “temporais”, mas ocupar-se com o “espiritual”. Mas, por acaso, a violên- cia, a impunidade, a falta de saúde e de bom ensino, a fome de grande parte da popula- ção não dizem respeito ao Reino de Deus, que Jesus veio anunciar e inaugurar e a Igre- ja pretende atualizar? No domingo passado, o Evangelho de Marcos descreveu a chegada de Jesus peran- te a multidão: compadeceu-se dela, porque era como ovelhas sem pastor. E começou a ensiná-la, com a consequência de que, no fim do dia, teria de alimentá-la. Esse gesto de alimentar materialmente o povo, a litur- gia o descreve hoje nas palavras de João, preparando o aprofundamento no “sermão do Pão da Vida” (ausente de Marcos), lido nos próximos domingos. Segundo João, Jesus não agiu surpreendido pelas circunstâncias, mas porque quis, expres- samente, apresentar pão ao povo (cf. Jo 6,5-6), para depois mostrar qual é o verdadeiro “Pão”. Se, em Marcos, Jesus manda os discípulos dis- tribuir o pão – um exemplo para a Igreja –, João diz que Jesus mesmo o distribui, para acentuar que o pão é o dom de Jesus. E, no fim, João menciona que o povo quer proclamar Jesus rei (messias), mas este se retira, sozinho, para a re- gião montanhosa (cf. Jo 6,14-15). Este último traço é muito significativo. O específico de Jesus não era distribuir cestas básicas, como se pretendesse ser prefeito.\nSua atenção bem autêntica para resolver o problema material tem valor de “sinal”, mas não é exclusividade dele. É dever de todos. Para resolver os problemas materiais do povo, há meios à disposição, desde que na sociedade haja responsabilidade e justiça. Mas exatamente para isso é preciso algo mais fundamental: que as pessoas levem em consi- deração o Deus de amor e justiça que se reve- la em Jesus. O sermão do Pão da vida, que ouviremos nos próximos domingos, esclare- cerá isso ao “leitor joanino”. A preocupação social da Igreja deve pautar-se por essa linha. Para resolver os problemas econômicos e sociais, os meios estão aí. O Brasil é rico; mas é preciso que haja pessoas justas, sensíveis às necessida- des do povo, para bem gerenciar essa rique- za. A missão específica da Igreja é, em pri- meiro lugar, colocar os responsáveis diante da vontade de Deus, como Jesus fez. E criar uma comunidade na qual o que Jesus ensi- nou seja posto em prática. Para isso, não basta pregar ingenuamen- te a “boa vontade”, se as pessoas não forem conduzidas a uma prática eficaz. A boa von- tade de usar bem os meios econômicos se- gundo a justiça social precisa de leis que funcionem, de mecanismos econômicos e de “estruturas” que os reproduzam, para amarrar a boa vontade a realizações concre- tas. Não é o papel da Igreja – senão subsi- diariamente – inventar e implantar tais me- canismos, assim como Jesus não quis ser rei, mas a Igreja tem de mostrar o rosto de Deus, que é Pai de todos e deseja que nos tratemos mutuamente como irmãos. E para isso ela não pode deixar de apontar as responsabili- dades concretas. Ao fornecer pão à multidão, Jesus reali- za um sinal que o autoriza como profeta de Deus, mas esse sinal não é uma façanha qualquer. O sinal é o dom que Deus faz em Jesus, o dom que Jesus é, o dom que dá vida ao mundo.\nNa semana passada, ouvimos o relato de João acerca do sinal da multiplicação dos pães, o qual não aponta para Jesus como o rei que vai resolver os problemas materiais do povo, mas, sim, como o profeta de Deus que dá a conhecer sua vontade. Hoje Jesus nos revela que ele mesmo é esse dom do pão verdadeiro, que dá ao mundo a vida que nos une com Deus, a vida verdadeira, que ultra- passa os nossos dias na terra.\n1. Evangelho: Jo 6,24-35\nSobre o pano de fundo da lembrança do maná (primeira leitura), compreendemos as\npalavras reveladoras dirigidas por Jesus ao povo que, depois da multiplicação dos pães,\no encontra em Cafarnaum (cf. Jo 6,24.59).\nVale lembrar que João situa esse relato no tempo da Páscoa (cf. Jo 6,4), o que reforça a recordação do êxodo. O maná do deserto é\na prefiguração do dom de Deus, que em Je- sus aparece em plenitude. Depois da multiplicação dos pães, vendo\nque o povo se equivocava (cf. 6,14-15), Jesus\nse retirou para a montanha sozinho, enquanto\nos discípulos atravessavam o lago. O povo vol- tou a Cafarnaum e aí encontrou Jesus, que ti- nha atravessado o lago andando sobre as ondas (cf. 6,16-24). Admiravam sua presença, mas, superficiais, viram no sinal do pão apenas a sa- tisfação da fome, e não um sinal de Deus que legitimava seu enviado, Jesus (cf. 6,26). Inicia-se então um diálogo, no qual os ju- deus se mostram preocupados com a Lei,\nmas obtusos quanto à realidade de Deus. Per- guntam o que devem fazer. Jesus lhes diz que a obra do Pai é que acreditem no Filho (cf. Jo 6,28)! Então, pedem um sinal como o de Moisés, que, segundo eles, deu o maná do céu. Jesus, relativizando o sistema mosaico do qual são árduos defensores, responde não ter sido Moisés quem deu, no passado, pão do céu, mas Deus é quem dá, agora, o verda- deiro pão que desce do céu, a plenitude de seu dom: seu enviado, Jesus, que, por sua pa- lavra e pelo dom de sua vida, faz o ser huma- no viver verdadeiramente. Esse dom é bebida e alimento, como diz Is 55,1-3 a respeito do ensinamento de Deus. Dá plena satisfação, tudo o que é preciso para viver, em todo momento e para sempre:\n“Quem vem a mim jamais terá fome; e o que crê em mim jamais terá sede” (Jo 6,35). Na doação, sem restrição, de sua vida, Jesus co- munica a vida verdadeira, que não perece: a vida dada como ele a deu.\n2. I leitura: Ex 16,2-4.12-15\nA liturgia da Palavra deste domingo evo- ca inicialmente uma lembrança fundamental de Israel no deserto: o fato de Deus ter sus- tentado o seu povo com o pão que descia do céu, o maná. Essa lembrança era tão funda- mental, que no Israel antigo se guardava, na arca da Aliança, ao lado das tábuas da Lei, uma vasilha com o maná (cf. Ex 16,33-34; Hb 9,4). No deserto do êxodo, Deus deu ao povo não apenas a Lei, que orienta a vida, mas também o alimento que sustenta o povo. Por isso o relato do maná é fundamental para nossa memória bíblica. No caminho pelo deserto, o povo de Isra- el mostrou-se ambíguo, duro de cerviz e de coração. Quando faltou alimento, murmura- ram contra o Senhor e disseram ter saudade das carnes aceboladas do Egito. No entanto, Deus se mostrou generoso e atendeu à recla- mação do povo com “o pão que desce do céu”, como diz poeticamente o Sl 78\n(salmo responsorial de hoje). Na realidade, o maná era um produto natural (resina de ta- mareira), mas, no contexto do Êxodo, era um sinal da incansável providência de Deus.\n3. II leitura: Ef 4,17.20-24\nA segunda leitura continua com a carta aos Efésios, como nos domingos anteriores. Como\no evangelho, esta leitura fala da oposição entre\no antigo e o novo. Nesse caso, porém, o antigo não é apenas o sistema da Lei judaica, mas o paganismo, do qual provém boa parte dos cris- tãos de Éfeso. Se os judeus procuravam “obras de Deus” no seu legalismo ultrapassado, os\ngentios eram dirigidos por seus desejos e im- pulsos, simbolicamente representados pelas di- vindades do politeísmo. Seja como for, tanto o judeu apegado ao sistema mosaico quanto o pagão envolvido com ídolos falsos (o qual está também no meio de nós e em nós) devem abrir\no ouvido para Cristo. Jesus encarna, em sua\npessoa e mensagem e no dom de sua vida por amor, a palavra da verdade que vem de Deus.\nO evangelho de hoje é o início do “ser- mão do Pão da Vida”, com o qual o evange- lista João dá continuidade ao “sinal” da multiplicação dos pães, narrado domingo passado. Nos próximos domingos, o tema continuará. Depois da multiplicação dos pães, Jesus volta a Cafarnaum (cf. Jo 6,24). Os conterrâ- neos querem saber como ele está de volta de repente, se não embarcou com os discípulos na noite anterior. Jesus lhes faz sentir que, apesar de terem presenciado o milagre do pão, não enxergaram nisso um sinal daquilo que ele significa: o ensinamento de Deus ofe- recido ao mundo. Apenas se saciaram de pão. Não entenderam que a refeição era um sinal. Eram como um motorista que pensa que sinal vermelho é apenas enfeite Os judeus perguntam que “obra” Deus espera deles – pois querem esforçar-se para\nque Deus se veja obrigado a dar-lhes a salva- ção! Mas Jesus diz que o esforço que Deus espera deles é que acreditem naquele que ele enviou (cf. 6,29). Percebendo que Jesus está falando de si mesmo, querem ver suas credenciais. Moisés tinha credenciais, pois está escrito: “Deu-lhes pão do céu a comer” (6,31; cf. Sl 78,24). Responde Jesus que não foi Moisés quem deu o pão do céu, no passado, mas agora o Pai é que está dando o verdadeiro pão do céu: aquele que desce do céu e dá vida ao mundo. Continuando no trilho do pão material e pensando no pro- blema do sustento, os judeus replicam: “Dá- -nos sempre esse pão”. Então Jesus diz aber- tamente o que significa a sua palavra enig-\nmática e o sinal que ele realizou no dia ante- rior: “Eu sou o pão da vida. Quem vem a mim não terá mais fome e quem crê em mim não terá mais sede” (6,35). Esta frase ecoa um texto da Escritura, Is 55,1-3: em meio à idolatria da Babilônia, o profeta orienta os exilados para o único Se- nhor. O que se consegue com os deuses babi- lônios não vale nada, é mero engodo comer- cial, pão que não alimenta! Mas quem escuta\na voz do Senhor recebe, de graça, a sabedoria\nda vida, a aliança duradoura com Deus, o cumprimento de suas promessas. Assim, quem se alimenta com a palavra de Jesus re- cebe o “pão da vida”, e quem se dirige a ele não sofrerá nem fome nem sede. Não interpretemos isso com aquele mate- rialismo às avessas que diz que as coisas ma- teriais passam e as espirituais permanecem. Depende do que se entende por esses termos! Se “espiritual” significa apenas erudição e brilho intelectual ou divagação etérea em doutrinas sublimes, então isso é o que passa!\nE se “material” significa dedicar-se ao pão dos\npobres, isto é o que permanece, coisa do Es- pírito de Deus! Pois é a vontade do Pai. A tensão entre o material e o espiritual não se resolve por um “ou-ou”, mas é superada no “e-e”. O que é feito segundo Cristo é espiritu-\nal e material ao mesmo tempo, um no outro. As coisas do Espírito se encarnam em nossa atuação material, como Cristo se encarnou. Assim é o pão que desce do céu.\nTodos serão ensinados por Deus\nNo domingo passado, ouvimos o início do sermão do Pão da Vida, onde Jesus dá a chave de interpretação do sinal da multipli- cação dos pães. O pão que desce do céu e dá vida ao mundo é Jesus. Importa saber, po- rém, que ele dá a vida não mecanicamente, mas porque diz por palavras – e mostra por gestos – quem Deus é. Em Cristo, Deus mes- mo nos ensina, e ele se dá a conhecer a todos os que se deixam atrair a seu Filho.\n1. Evangelho: Jo 6,41-51\nO verdadeiro sentido da história de Elias no deserto, segundo a sugestão da liturgia de hoje (cf. primeira leitura), não se deve procurar naquilo que aconteceu antes da\nfuga do profeta (as experiências do deserto), mas naquilo que veio depois, cumprindo o plano de Deus. A comida de Elias prefigura\na comida que tira todo o cansaço. Se o pro- feta, mortalmente cansado, recebeu do pão\nde Deus força para caminhar quarenta dias,\no homem afadigado pelos impasses da vida\nrecebe, do “pão descido do céu”, vigor para\na vida eterna. Mas, então, como pode Jesus dizer que ele “desceu do céu”? Os judeus se mostram\ncéticos: “resmungam” (como fizeram no de- serto) a respeito da origem por demais co- nhecida de Jesus (embora em 9,29 se recu- sem a crer porque não sabem de onde é Se, no deserto, Deus respondeu ao resmungo dos hebreus proporcionando-lhes um dom perecível, o maná, agora ele responde com o dom escatológico: “Todos serão ensinados por Deus”. Esta frase se refere ao cumpri- mento dos textos proféticos. Que Deus e sua vontade sejam conhecidos diretamente, sem\no intermédio de mestres (cf. Is 54,13), é algo\nque faz parte da “nova aliança”, plenitude da antiga (cf. Jr 31,33-34). É isso que se cumpre em Jesus Cristo. O cristão o sabe: ninguém\njamais viu Deus (cf. 6,46; 1,18), mas quem\nvê Jesus vê o Pai (cf. 1,18; 12,45; 14,9). Quem procura o ensinamento escatológico de Deus, na plenitude da aliança, só precisa\nir a Jesus (cf. 6,45b).\nEsse ensinamento, porém, contém um paradoxo: ao mesmo tempo que o ser huma- no é responsável por ir a Jesus, ele deve ser atraído pelo Pai. Temos exemplos de tal rela- ção dialogal em nosso dia a dia: para real-\nmente participar de uma aprendizagem, o aluno deve ser admitido pelo mestre, mas também querer aprender; para gozar plena- mente a alegria de uma festa, a gente deve ser convidado, mas também ir com gosto. A fé não é algo unilateral. É um diálogo entre Deus, que nos atrai a Jesus Cristo, e nós, que nos dispomos a escutar sua palavra. Quando se realiza esse diálogo, temos (já:\nno tempo presente; cf. Jo 6,47b; 5,24) a vida eterna. Já está ao nosso alcance nos saciarmos com a comida que proporciona vigor inesgo- tável. A “vida eterna” não é um prolongamen- to infindável de nossa vida biológica. É a di- mensão inesgotável e decisiva de nossa exis- tência, que é mais do que uma passagem para\no além. A vida eterna, para João, não se inicia\napenas no além, mas aqui e agora. Evitando o termo “Reino de Deus”, facilmente mal com- preendido, João fala da “vida eterna” para in-\ndicar a realidade da vontade divina quando assumida e encarnada na existência humana. Quem encarna a vontade de Deus na existên- cia humana é, por excelência, Jesus Cristo, seu Filho unigênito. Sua doação até a morte, sua “carne” (= existência humana) dada até a mor-\nte ensina e mostra, mas também realiza, para\nquem a ele aderir, esta “vida” para o mundo. Portanto, sermos ensinados por Deus significa que, mediante a adesão à existên- cia que Jesus viveu até a morte, abrimos es- paço para a dimensão divina e definitiva de nossa vida, dimensão que lhe confere um\nsentido inesgotável e irrevogável, o sentido de Deus mesmo. Há, nessa perícope, uma frase muitas ve- zes mal entendida: “Todo aquele que da parte do Pai tem ouvido e aprendido, esse vem a mim” (Jo 6,45). Há quem entenda isso num sentido estreito, como se Jesus excluísse da salvação quem não tem a fé cristã (eventual- mente restringida a uma das confissões cris- tãs). Tal interpretação contradiz uma frase\ncentral do Quarto Evangelho. Falando de sua morte na cruz, Jesus declara: “Eu, quando for levantado (ou enaltecido) da terra, atrairei todos a mim” (12,32). Deus instrui a muitos, em todas as religiões, como ele instruiu o povo de Deus no Antigo Testamento. E quem, em qualquer religião, ou mesmo num ambiente em que o termo “religião” não sig- nifica nada, acata o que Deus lhe ensina, no fundo do coração, numa consciência pura e generosa, sintonizado, talvez sem saber, com\no que Cristo fala e faz, esse está sendo, de fato, atraído a Cristo por Deus.\n2. I leitura: 1Rs 19,4-8\nA primeira leitura pode servir de aperiti- vo para o evangelho de hoje: Deus sustenta Elias com alimento e bebida para instruí-lo a continuar seu caminho. Elias está fugindo para o deserto a fim de escapar da persegui- ção de Acaz e Jezabel. Nessa travessia, revi- ve a história de seu povo: fome, sede, desâ-\nnimo, a ponto de desejar a morte (como os hebreus que resmungavam contra Deus), mas também a experiência da alimentação oferecida por Deus (como o maná no Êxo- do), para que possa alcançar “a montanha de Deus”, o Horeb, onde ele aparecera a Moisés e tinha dado seu “ensinamento” (a Torá) ao povo. Elias volta às fontes, reviven- do as origens da fé de seu povo.