regulamento de turma by vitor gomes - issuu\nÍNDICE Capítulo I Órgãos de administração e gestão ....................................................................................8 Secção I Disposições gerais ............................................................................................................8 Artigo 1.º Objeto e âmbito de aplicação .............................................................................................8 Artigo 2.º Órgãos de administração e gestão .....................................................................................8 Artigo 3.º Composição ........................................................................................................................8 Secção II Conselho Geral ................................................................................................................8 Artigo 4.º Definição .............................................................................................................................8 Artigo 5.º Composição ........................................................................................................................9 Artigo 6.º Competências .....................................................................................................................9 Artigo 7.º Designação de Representantes ....................................................................................... 10 Artigo 8.º Eleições ............................................................................................................................ 11 Artigo 9.º Mandato .......................................................................................................................... 13 Artigo 10.º Reunião do Conselho Geral ........................................................................................... 13 Secção III Direção ........................................................................................................................ 13 Artigo 11.º Diretor, subdiretor e adjunto ........................................................................................ 13 Artigo 12.º Competências ................................................................................................................ 14 Artigo 13.º Processo concursal de eleição do diretor ...................................................................... 15 Artigo 14.º Posse .............................................................................................................................. 15 Artigo 15.º Mandato ........................................................................................................................ 16 Artigo 16.º Regime de exercício de funções .................................................................................... 16 Artigo 17.º Assessoria da direção .................................................................................................... 16 Secção IV Do Conselho Pedagógico ............................................................................................. 16 Artigo 18.º Definição ........................................................................................................................ 16 Artigo 19.º Composição ................................................................................................................... 17 Artigo 20.º Competências ................................................................................................................ 17 Artigo 21.º Mandato ........................................................................................................................ 18 Artigo 22.º Funcionamento .............................................................................................................. 18 Secção V Do Conselho Administrativo ........................................................................................ 18 Artigo 23.º Definição ........................................................................................................................ 18 Artigo 24.º Composição ................................................................................................................... 19 Artigo 25.º Competências ................................................................................................................ 19 Artigo 26.º Funcionamento .............................................................................................................. 19 Secção VI Coordenação de escola ou de estabelecimento de educação pré-escolar................. 19 Artigo 27.º Coordenador .................................................................................................................. 19 Artigo 28.º Competências ................................................................................................................ 20 Capítulo II Organização Pedagógica ................................................................................................ 20 Secção I Estruturas de coordenação e supervisão ...................................................................... 20 Artigo 29.º Disposições gerais .......................................................................................................... 20 Artigo 30.º Identificação .................................................................................................................. 21 Artigo 31.º Departamentos curriculares .......................................................................................... 21 Artigo 32.º Áreas disciplinares ......................................................................................................... 23 Artigo 33.º Conselhos de diretores de turma .................................................................................. 25 Artigo 34.º Conselhos de turma ....................................................................................................... 27 Artigo 35.º Equipa de projetos de desenvolvimento educativo ...................................................... 29 Artigo 36.º Secção de avaliação do desempenho docente do conselho pedagógico...................... 30 Regulamento_Interno_2013_2017\nArtigo 37.º Equipas pedagógicas (Cursos de Educação e Formação e Cursos Profissionais) .......... 31 Artigo 38.º Diretor de instalações .................................................................................................... 31 Secção II Serviços técnicos e técnico - pedagógicos.................................................................... 32 Artigo 39.º Definição ........................................................................................................................ 32 Artigo 40.º Composição ................................................................................................................... 32 Artigo 41.º Biblioteca escolar (BE) ................................................................................................... 32 Artigo 42.º Serviços de psicologia e orientação ............................................................................... 34 Artigo 43.º Apoios especializados .................................................................................................... 35 Artigo 44.º Gabinete de apoio aos alunos com estatuto de alto rendimento ................................. 36 Secção III Outras estruturas e serviços ........................................................................................ 37 Artigo 45.º Definição ........................................................................................................................ 37 Artigo 46.º Composição ................................................................................................................... 37 Artigo 47.º Serviços administrativos ................................................................................................ 37 Artigo 48.º Refeitório ....................................................................................................................... 37 Artigo 49.º Bufete ............................................................................................................................ 38 Artigo 50.º Papelaria e Reprografia ................................................................................................. 38 Capítulo III Funcionamento do Agrupamento de Escolas ............................................................... 38 Secção I Normas gerais................................................................................................................ 38 Artigo 51.º Da comunidade escolar ................................................................................................. 38 Artigo 52.º Normas gerais de segurança ......................................................................................... 40 Artigo 53.º Ordens de serviço, convocatórias e comunicações ....................................................... 41 Artigo 54.º Ocupação plena dos tempos escolares ......................................................................... 41 Artigo 55.º Informação sindical e associativa .................................................................................. 41 Secção II Normas específicas dos alunos..................................................................................... 42 Artigo 56.º Valores nacionais e cultura de cidadania ...................................................................... 42 Artigo 57.º Responsabilidade dos alunos ........................................................................................ 42 Artigo 58.º Direitos dos alunos ........................................................................................................ 42 Artigo 59.º Deveres dos alunos ........................................................................................................ 45 Artigo 60.º Representação dos alunos............................................................................................. 47 Artigo 61.º Frequência e assiduidade .............................................................................................. 48 Artigo 62.º Faltas e sua natureza ..................................................................................................... 48 Artigo 63.º Dispensa da atividade física........................................................................................... 49 Artigo 64.º Faltas a aulas de apoio educativo e de apoio ao estudo ............................................... 50 Artigo 65.º Faltas por participação em atividades extracurriculares............................................... 50 Artigo 66.º Justificação de faltas ...................................................................................................... 50 Artigo 67.º Faltas injustificadas........................................................................................................ 52 Artigo 68.º Excesso grave de faltas .................................................................................................. 53 Artigo 69.º Efeitos da ultrapassagem do limite de faltas................................................................. 53 Artigo 70.º Medidas de recuperação e de integração ..................................................................... 54 Artigo 71.º Atividades de recuperação e de integração na escola ou na comunidade ................... 55 Artigo 72.º Incumprimento ou ineficácia das medidas .................................................................... 56 Artigo 73.º Qualificação da infração ................................................................................................ 57 Artigo 74.º Participação de ocorrência ............................................................................................ 58 Artigo 75.º Finalidades das medidas disciplinares ........................................................................... 58 Artigo 76.º Determinação da medida disciplinar ............................................................................. 59 Artigo 77.º Medidas disciplinares corretivas ................................................................................... 59 Artigo 78.º Medidas disciplinares sancionatórias ............................................................................ 61 Artigo 79.º Cumulação de medidas disciplinares............................................................................. 63 Artigo 80.º Medidas disciplinares sancionatórias — Procedimento disciplinar .............................. 63 Regulamento_Interno_2013_2017\nArtigo 81.º Celeridade do procedimento disciplinar ....................................................................... 64 Artigo 82.º Suspensão preventiva do aluno..................................................................................... 65 Artigo 83.º Decisão final................................................................................................................... 66 Artigo 84.º Execução das medidas corretivas e disciplinares sancionatórias .................................. 68 Artigo 85.º Recursos......................................................................................................................... 68 Artigo 86.º Salvaguarda da convivência escolar .............................................................................. 69 Artigo 87.º Responsabilidade civil e criminal ................................................................................... 69 Secção III Normas específicas do pessoal docente ..................................................................... 70 Artigo 88.º Direitos do pessoal docente .......................................................................................... 70 Artigo 89.º Deveres do pessoal docente .......................................................................................... 71 Artigo 90.º Faltas de presença ......................................................................................................... 73 Artigo 91.º Permuta ......................................................................................................................... 73 Artigo 92.º Vigilância de exames ..................................................................................................... 74 Artigo 93.º Avaliação........................................................................................................................ 74 Secção IV Normas específicas do pessoal não docente .............................................................. 74 Artigo 94.º Do pessoal não docente ................................................................................................ 75 Artigo 95.º Direitos do pessoal não docente ................................................................................... 75 Artigo 96.º Deveres do pessoal não docente ................................................................................... 76 Secção V Associação de estudantes ............................................................................................ 77 Artigo 97.º Da associação de estudantes ......................................................................................... 77 Artigo 98.º Representação dos alunos............................................................................................. 78 Secção VI Associação de pais....................................................................................................... 78 Artigo 99.º Da associação de pais .................................................................................................... 78 Secção VII Pais e encarregados de educação .............................................................................. 79 Artigo 100.º Papel especial dos pais e encarregados de educação ................................................. 79 Capítulo IV Disposições Finais ......................................................................................................... 80 Artigo 101.º Regimentos .................................................................................................................. 80 Artigo 102.º Divulgação do regulamento interno ............................................................................ 81 Artigo 103.º Revisão do regulamento interno ................................................................................. 81 Artigo 104.º Entrada em vigor ......................................................................................................... 81 Artigo 105.º Omissões...................................................................................................................... 81 Artigo 106.º Legislação subsidiária .................................................................................................. 81 Anexos: Normativos específicos .................................................................................................. 82\nNão há ventos favoráveis para os que não sabem para onde vão. Séneca\nIntrodução De acordo com os princípios organizativos e os objetivos da Educação Pré-escolar e do Ensino Básico e Secundário definidos na Lei de Bases do Sistema Educativo, a escola deve proporcionar condições equitativas para a formação integral dos jovens, criando as condições para o desenvolvimento das diferentes dimensões do ser humano, quer sejam éticas, estéticas, políticas, físicas, cognitivas, afetivas, sociais ou de cidadania. Pretende-se, assim, a formação de alunos capazes de refletirem crítica e autonomamente sobre a realidade circundante nacional e internacional e de nela se integrarem ativamente, quer enquanto futuros trabalhadores, quer enquanto cidadãos responsáveis. Pretende-se, ainda, que os mesmos desenvolvam competências que os tornem capazes de enfrentar e lidar com a mudança, contribuindo para o desenvolvimento do seu país e do mundo. A realização destes princípios implica a intervenção de um número alargado de atores trabalhando em parceria e interação, pelo que o conceito de comunidade educativa se deve entender como o conjunto de alunos, professores e pessoal não docente, mas também os pais e encarregados de educação, respetivas associações, e organizações económicas, culturais e científicas, abrindo-se a escola ao meio, nomeadamente à comunidade local que pode contribuir para o enriquecimento do processo educativo. A intervenção participada de todos torna-se indispensável, muito particularmente dos alunos, que devem ser incentivados a encontrar condições para a intervenção permanente no processo educativo, quer seja na organização das atividades da turma, quer na organização de espaços e atividades do Agrupamento de Escolas em geral, e em particular naquelas que lhe são especificamente dirigidas. O aluno deve, com todos os intervenientes no seu processo educativo, procurar superar as dificuldades que impeçam o seu sucesso, seja sob a forma de acompanhamento familiar, apoios individuais a desenvolver na sala de aula ou apoios específicos. Por outro lado, exige-se que a Escola esteja aberta à inovação, a processos educativos que motivem os alunos para as atividades curriculares e extracurriculares, que desenvolvam neles o espírito crítico, a autonomia e a capacidade interventiva. Neste contexto, são importantes as metodologias utilizadas na sala de aula, os recursos disponíveis, as atividades extracurriculares e os projetos que o Agrupamento de Escolas venha a implementar. O presente regulamento, de acordo com as possibilidades previstas em Lei, visa ser um Regulamento_Interno_2013_2017\ninstrumento para a concretização dos princípios e objetivos acima enunciados, contribuindo para a formação global dos alunos, e um meio para uma realização profissional e satisfação pessoal de todos os que nela trabalham. O regulamento interno é assim um documento que define o regime de funcionamento do Agrupamento de Escolas, dos seus órgãos de administração e gestão, das estruturas de orientação e dos serviços administrativos, técnicos e técnico-pedagógicos, bem como os direitos e os deveres dos membros da comunidade escolar.\nCapítulo I Órgãos de administração e gestão Secção I Disposições gerais Artigo 1.º Objeto e âmbito de aplicação\n1 - O presente regulamento interno concretiza a autonomia efetiva do Agrupamento de Escolas, dotando-o de um ordenamento coerente, visando a tomada de decisões nos domínios estratégico, pedagógico, administrativo, financeiro e organizacional no quadro do seu próprio projeto educativo em função das competências e dos meios disponíveis. 2 - O presente regulamento aplica-se a todos os membros da comunidade educativa do Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho. Artigo 2.º Órgãos de administração e gestão\nA administração e gestão é assegurada por órgãos próprios, aos quais cabe cumprir e fazer cumprir os princípios e objetivos referidos nos artigos 3.º e 4.º do decreto-lei n.º 75/2008, de 22 de Abril. Artigo 3.º Composição\nSão órgãos de gestão e administração os seguintes: a) O Conselho Geral; b) O Diretor; c) O Conselho Pedagógico; d) O Conselho Administrativo. Secção II Conselho Geral Artigo 4.º Definição\n1 - O Conselho Geral é o órgão de direção estratégica responsável pela definição das linhas orientadoras da atividade do Agrupamento de Escolas, assegurando a participação e representação da comunidade educativa, nos termos e para os efeitos do n.º 4 do artigo 48.º da Lei de Bases do Sistema Educativo. 2 - Sem prejuízo do disposto no número anterior, a articulação com o município faz-se Regulamento_Interno_2013_2017\nainda através da Câmara Municipal, no respeito pelas competências do conselho municipal de educação, estabelecidos pelo Decreto-Lei n.º7/2003, de 15 de Janeiro. Artigo 5.º Composição\n1 - O Conselho Geral é constituído por 21 elementos, sendo: a) 7 representantes do pessoal docente; b) 2 representantes do pessoal não docente; c) 4 representantes dos pais e encarregados de educação; d) 2 representantes dos alunos, circunscrevendo-se esta participação a alunos maiores de 16 anos; e) 3 representantes do município; f) 3 representantes da comunidade local 2 - O Diretor participa nas reuniões do Conselho Geral sem direito a voto. Artigo 6.º Competências\n1 - Ao Conselho Geral compete: a) Eleger o respetivo presidente, de entre os seus membros, à exceção dos representantes dos alunos; b) Eleger o Diretor, nos termos dos artigos 21.º e 23.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de Abril; c) Aprovar o projeto educativo e acompanhar e avaliar a sua execução; d) Aprovar o regulamento interno do Agrupamento de Escolas; e) Aprovar os planos anuais e plurianuais de atividades; f) Apreciar os relatórios periódicos e aprovar o relatório final de execução do plano anual de atividades; g) Aprovar as propostas de contratos de autonomia; h) Definir as linhas orientadoras para a elaboração do orçamento; i) Definir as linhas orientadoras do planeamento e execução, pelo Diretor, das atividades no domínio da ação social escolar; j) Aprovar o relatório de contas da gerência; k) Apreciar os resultados do processo de autoavaliação; l) Pronunciar-se sobre os critérios de organização dos horários; Regulamento_Interno_2013_2017\nm) Acompanhar a ação dos demais órgãos de administração e gestão; n) Promover o relacionamento com a comunidade educativa; o) Definir os critérios para a participação da escola em atividades pedagógicas, científicas, culturais e desportivas; p) Dirigir recomendações aos restantes órgãos, tendo em vista o desenvolvimento do projeto educativo e o cumprimento do plano anual de atividades; q) Participar, nos termos definidos em diploma próprio, no processo de avaliação do desempenho do Diretor; r) Decidir os recursos que lhe são dirigidos; s) Aprovar o mapa de férias do Diretor; t) Aprovar o seu regimento interno. 2 - O presidente é eleito por maioria absoluta dos votos dos membros do Conselho Geral em efetividade de funções. 3 - No desempenho das suas competências, o Conselho Geral tem a faculdade de requerer aos restantes órgãos as informações necessárias para realizar eficazmente o acompanhamento e a avaliação do funcionamento do Agrupamento de Escolas. 4 - O Conselho Geral constitui no seu seio uma comissão permanente com a seguinte composição: a) 4 representantes do pessoal docente; b) 1 representante do pessoal não docente; c) 2 representantes dos pais e encarregados de educação; d) 1 representante dos alunos; e) 1 representante do município; f) 2 representantes da comunidade local. 5 - O presidente da Comissão Permanente é, por inerência, o presidente do Conselho Geral, sendo os restantes membros indicados pelos respetivos corpos. 6 - À Comissão Permanente compete acompanhar as atividades da escola entre as reuniões ordinárias do Conselho Geral. Artigo 7.º Designação de Representantes\n1 - Os representantes dos alunos, do pessoal docente e do pessoal não docente no Regulamento_Interno_2013_2017\nConselho Geral são eleitos separadamente pelos respetivos corpos. 2 - Os representantes dos pais e encarregados de educação são eleitos em assembleia geral de pais e encarregados de educação do Agrupamento, sob proposta da respetiva organização representativa. 3 - Caso se verifique que a associação de pais e encarregados de educação não esteja em plenas funções, os respetivos representantes são eleitos em assembleia-geral de pais e encarregados de educação do Agrupamento, a convocar para o efeito pelo Diretor, a pedido do Presidente do Conselho Geral. 4 - Os representantes do município são designados pela Câmara Municipal, podendo esta delegar tal competência nas juntas de freguesia. 5 - Os representantes da comunidade local são cooptados pelos demais membros de entre as seguintes instituições: a) Centro de Saúde local; b) Associações representativas do tecido empresarial local; c) Associações concelhias promotoras de atividades lúdico-desportivas; d) Outras instituições concelhias a reconhecer pelo Conselho Geral . 6 - Os representantes da comunidade local serão cooptados no máximo de um elemento por instituição, cabendo-lhes a indicação do respetivo representante. Artigo 8.º Eleições\n1 - Os representantes do pessoal docente, do pessoal não docente e dos alunos candidatam-se às eleições em listas separadas de acordo com as seguintes regras: a) Cada lista deve conter a indicação dos candidatos a membros efetivos, em número igual ao dos respetivos representantes no Conselho Geral, bem como dos candidatos a membros suplentes; b) As listas deverão ser rubricadas pelos respetivos candidatos e subscritas por um mínimo de dez por cento dos respetivos membros; c) As listas serão entregues ao presidente do Conselho Geral, ou a quem as suas vezes fizer, até dez dias antes da assembleia eleitoral, que as rubricará e fará afixar nos locais mencionados na convocatória daquela assembleia; Regulamento_Interno_2013_2017\nd) Cada lista poderá indicar até dois representantes para acompanhar os atos do processo eleitoral. 2 - As mesas eleitorais constituem-se de acordo com os seguintes procedimentos: a) O presidente do Conselho Geral ou quem as suas vezes fizer convoca as assembleias eleitorais para a eleição do pessoal docente, não docente e representantes dos alunos com quinze dias úteis de antecedência; b) O pessoal docente, o pessoal não docente e os alunos reúnem em assembleias separadas, antes da data de realização das eleições para decidir da composição das respetivas mesas eleitorais as quais deverão ser constituídas por um presidente e dois secretários; c) O elemento mais votado nas assembleias referidas na alínea anterior será o presidente, sendo os segundo e terceiro mais votados os secretários e os quarto e quinto os suplentes; d) A abertura das urnas é efetuada pela mesa eleitoral perante os membros efetivos; e) As mesas eleitorais mantêm-se abertas durante seis horas, a menos que tenham votado todos os eleitores inscritos nos cadernos eleitorais; 3 - O processo eleitoral realiza-se por sufrágio direto, secreto, presencial e por correspondência. 4 - Para efeitos da parte final do número anterior, constitui-se em cada escola do Agrupamento um posto de receção de votos nos respetivos serviços administrativos nos seguintes termos: a) O voto por correspondência poderá realizar-se a partir do terceiro dia útil anterior ao da assembleia eleitoral; b) Os eleitores exercem o direito de voto, inserindo o boletim em envelope sem identificação que será colocado noutro envelope que identifica o eleitor e o respetivo corpo eleitoral; c) Os serviços administrativos procedem à receção dos votos, à descarga no respetivo caderno eleitoral e, após o encerramento da votação, à remessa aos presidentes das mesas eleitorais; d) Os presidentes das mesas eleitorais, previamente à abertura do ato eleitoral, procedem à descarga e colocação em urna dos votos por correspondência. Regulamento_Interno_2013_2017\n5 - A conversão dos votos em mandatos faz-se de acordo com o método de representação proporcional da média mais alta de Hondt. Artigo 9.º Mandato\n1 - O mandato dos membros do Conselho Geral tem a duração de quatro anos, sem prejuízo no disposto nos números seguintes. 2 - O mandato dos pais e encarregados de educação e dos alunos tem a duração de um ano escolar. 3 - Os membros do Conselho Geral são substituídos no exercício do cargo se entretanto perderem a qualidade que determinou a respetiva eleição ou designação. 4 - As vagas resultantes da cessação do mandato dos membros eleitos são preenchidas pelo primeiro candidato não eleito, segundo a respetiva ordem de precedência, na lista a que pertencia o titular do mandato, com respeito pelo disposto no n.º 4 do artigo anterior. Artigo 10.º Reunião do Conselho Geral\n1 - O Conselho Geral reúne ordinariamente uma vez por trimestre e extraordinariamente sempre que convocado pelo respetivo presidente, por sua iniciativa, a requerimento de um terço dos seus membros em efetividade de funções ou por solicitação do Diretor. 2 - As reuniões do Conselho Geral devem ser marcadas em horário que permita a participação de todos os seus membros. Secção III Direção Artigo 11.º Diretor, subdiretor e adjunto\n1 - O Diretor é o órgão de administração e gestão do Agrupamento nas áreas pedagógica, cultural, administrativa e financeira e patrimonial. 2 - O Diretor é coadjuvado no exercício das suas funções por um subdiretor e por um a três adjuntos. 3 - O número de adjuntos é definido nos termos do n.º 3 do art.º 19.º do Decreto-lei n.º 75/2008 de 22 de Abril. Regulamento_Interno_2013_2017\n1 - Compete ao Diretor submeter à aprovação do Conselho Geral o projeto educativo elaborado pelo Conselho Pedagógico. 2 - Ouvido o Conselho Pedagógico, compete também ao Diretor: a) Elaborar e submeter à aprovação do Conselho Geral : i.\nAs alterações ao regulamento interno;\nOs planos anuais e plurianuais de atividades;\niii. O relatório anual de atividades; iv. As propostas de celebração de contratos de autonomia.\nb) Aprovar o plano de formação e de atualização do pessoal docente e não docente, ouvido também, no último caso, o município. 3 - No ato de apresentação ao Conselho Geral, o Diretor faz acompanhar os documentos referidos na alínea a) do número anterior dos pareceres do Conselho Pedagógico. 4 - Sem prejuízo das competências que lhe sejam cometidas por lei ou regulamento interno no plano da gestão pedagógica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial, compete ao Diretor, em especial: a) Definir o regime de funcionamento do Agrupamento; b) Elaborar o projeto de orçamento, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo Conselho Geral; c) Superintender na constituição de turmas e na elaboração de horários; d) Distribuir o serviço docente e não docente; e) Designar os coordenadores de escola ou estabelecimento de educação pré-escolar; f) Designar os diretores de instalações; g) Propor os candidatos ao cargo de coordenador de departamento curricular, nos termos definidos no número 5 do artigo 43.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, e designar os diretores de turma e o representante dos coordenadores dos diretores de turma; h) Planear e assegurar a execução das atividades no domínio da ação social escolar, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo Conselho Geral; i) Gerir as instalações, espaços e equipamentos, bem como os outros recursos educativos; Regulamento_Interno_2013_2017\nj) Estabelecer protocolos e celebrar acordos de cooperação ou de associação com outras escolas e instituições de formação, autarquias e coletividades, em conformidade com os critérios definidos pelo Conselho Geral nos termos da alínea o) do n.º 1 do artigo 6.º do presente regulamento; k) Proceder à seleção e recrutamento do pessoal docente, nos termos dos regimes legais aplicáveis; l) Assegurar as condições necessárias à realização da avaliação do desempenho do pessoal docente e não docente, nos termos da legislação aplicável; m) Dirigir superiormente os serviços administrativos, técnicos e técnico-pedagógicos. 5 - Compete ainda ao diretor: a) Representar o Agrupamento; b) Exercer o poder hierárquico em relação ao pessoal docente e não docente; c) Exercer o poder disciplinar em relação aos alunos; d) Intervir nos termos da lei no processo de avaliação de desempenho do pessoal docente; e) Proceder à avaliação de desempenho do pessoal não docente. 6 - O Diretor exerce ainda as competências que lhe forem delegadas pela administração educativa e pela câmara municipal. 7 - O Diretor pode delegar e subdelegar no subdiretor, nos adjuntos ou nos coordenadores de escola ou de estabelecimento de educação pré-escolar as competências referidas nos números anteriores, com exceção da prevista na alínea d) do n.º 5. 8 - Nas suas faltas e impedimentos, o Diretor é substituído pelo subdiretor. Artigo 13.º Processo concursal de eleição do diretor\nO Diretor é eleito pelo Conselho Geral, nos termos do anexo a este Regulamento. Artigo 14.º Posse\n1 - O Diretor toma posse perante o Conselho Geral nos 30 dias subsequentes à homologação dos resultados eleitorais pelo Diretor Geral de Administração Escolar. 2 - O subdiretor e os adjuntos são nomeados pelo diretor, até 30 dias após a sua posse, de entre docentes dos quadros de nomeação definitiva que contem pelo menos cinco anos de Regulamento_Interno_2013_2017\nserviço e se encontrem em exercício de funções no Agrupamento. 3 - O subdiretor e os adjuntos do Diretor tomam posse nos 30 dias subsequentes à sua designação pelo diretor. Artigo 15.º Mandato\n1 - O mandato do Diretor tem a duração de quatro anos, obedecendo a sua recondução e cessação ao disposto no artigo 25.º do Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de Abril.\n2 - Até sessenta dias antes do termo do mandato do diretor, o Conselho Geral delibera sobre a recondução do Diretor ou a abertura do procedimento concursal tendo em vista a realização de nova eleição. 3 - Os mandatos do subdiretor e dos adjuntos têm a duração de quatro anos e cessam com o mandato do diretor. 4 - O subdiretor e os adjuntos podem ser exonerados a todo o tempo por decisão fundamentada do diretor. Artigo 16.º Regime de exercício de funções\nO regime de exercício de funções é o definido nos artigos 26.º a 29.º do Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de Abril. Artigo 17.º Assessoria da direção\n1 - Para apoio à atividade do Diretor e mediante proposta deste, o Conselho Geral pode autorizar a constituição de assessorias técnico-pedagógicas, para as quais serão designados docentes em exercício de funções no Agrupamento. 2 - A constituição das assessorias referidas no número anterior fica dependente da população escolar e do tipo e regime de funcionamento do Agrupamento respeitando os critérios definidos por despacho do membro do governo responsável pela área da educação. Secção IV Do Conselho Pedagógico Artigo 18.º Definição\nO Conselho Pedagógico é o órgão de coordenação e supervisão pedagógica e orientação Regulamento_Interno_2013_2017\neducativa do Agrupamento, nomeadamente nos domínios pedagógico-didático, da orientação e acompanhamento dos alunos e da formação inicial e contínua do pessoal docente. Artigo 19.º Composição\n1 - Nos termos do artigo 32.º do Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de Abril, o Conselho Pedagógico tem a seguinte composição: a) O Diretor que é, por inerência, o presidente; b) 6 coordenadores dos departamentos curriculares; c) 1 representante dos coordenadores dos diretores de turma; d) 1 coordenador dos diretores de cursos CEF e Profissionais; e) 1 coordenador do departamento de projetos de desenvolvimento educativo; f) 1 coordenador da biblioteca escolar; g) 1 técnico dos serviços de psicologia; h) 1 docente de educação especial. 2 - Os representantes do pessoal docente no Conselho Geral não podem ser membros do Conselho Pedagógico. Artigo 20.º Competências\nAo Conselho Pedagógico compete: a) Elaborar a proposta do projeto educativo a submeter pelo Diretor ao Conselho Geral; b) Apresentar propostas para a elaboração do regulamento interno e dos planos anual e plurianual de atividades e emitir parecer sobre os respetivos projetos; c) Emitir parecer sobre as propostas de celebração de contratos de autonomia; d) Elaborar e aprovar o plano de formação e de atualização do pessoal docente; e) Definir critérios gerais nos domínios da informação e da orientação escolar e vocacional, do acompanhamento pedagógico e da avaliação dos alunos; f) Propor aos órgãos competentes a criação de áreas disciplinares ou disciplinas de conteúdo regional e local, bem como as respetivas estruturas programáticas; g) Definir princípios gerais nos domínios da articulação e diversificação curricular dos apoios e complementos educativos e das modalidades especiais de educação escolar; h) Adotar os manuais escolares, ouvidos os departamentos curriculares; Regulamento_Interno_2013_2017\ni) Propor o desenvolvimento de experiências de inovação pedagógica e de formação, no âmbito do Agrupamento e em articulação com instituições ou estabelecimentos do ensino superior vocacionados para a formação e a investigação; j) Promover e apoiar iniciativas de natureza formativa e cultural; k) Definir os critérios gerais a que deve obedecer a elaboração dos horários; l) Definir os requisitos para a contratação de pessoal docente, de acordo com o disposto na legislação aplicável; m) Propor mecanismos de avaliação dos desempenhos organizacionais e dos docentes, bem como da aprendizagem dos alunos, credíveis e orientados para a melhoria da qualidade do serviço de educação prestado e dos resultados das aprendizagens; n) Participar, nos termos regulamentados em diploma próprio, no processo de avaliação de desempenho do pessoal docente. o) Elaborar o seu regimento interno. Artigo 21.º Mandato\nO mandato dos membros do Conselho Pedagógico coincide com o mandato do Diretor sem prejuízo no disposto nos números seguintes. Artigo 22.º Funcionamento\n1 - O Conselho Pedagógico reúne ordinariamente uma vez por mês e extraordinariamente sempre que seja convocado pelo respetivo presidente, por sua iniciativa, a requerimento de um terço dos seus membros em efetividade de funções ou sempre que um pedido de parecer do Conselho Geral ou do Diretor o justifique. 2 - Nas reuniões plenárias ou de comissões especializadas, designadamente quando a ordem de trabalhos verse sobre as matérias previstas nas alíneas a), b), e), f), j) e k) do artigo 20.º, podem participar, sem direito a voto, a convite do presidente do conselho pedagógico, representantes do pessoal não docente, dos pais e encarregados de educação e dos alunos. Secção V Do Conselho Administrativo Artigo 23.º Definição\nO Conselho Administrativo é o órgão deliberativo em matéria administrativo-financeira do Agrupamento, nos termos da legislação em vigor. Regulamento_Interno_2013_2017\nArtigo 24.º Composição\nO Conselho Administrativo tem a seguinte composição: a) O diretor, que preside; b) O subdiretor ou um dos adjuntos do diretor, por ele designado para o efeito; c) O chefe dos serviços administrativos, ou quem o substitua. Artigo 25.º Competências\nAo Conselho Administrativo compete: a) Aprovar o projeto de orçamento anual, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo Conselho Geral; b) Elaborar o relatório de contas de gerência; c) Autorizar a realização de despesas e o respetivo pagamento, fiscalizar a cobrança de receitas e verificar a legalidade da gestão financeira; d) Zelar pela atualização do cadastro patrimonial. Artigo 26.º Funcionamento\nextraordinariamente sempre que o presidente o convoque, por sua iniciativa ou a requerimento de qualquer dos restantes membros. Secção VI Coordenação de escola ou de estabelecimento de educação pré-escolar Artigo 27.º Coordenador\n1 - A coordenação de cada estabelecimento de educação pré-escolar ou de escola integrada no Agrupamento é assegurada por um coordenador. 2 - Na escola em que funcione a sede do Agrupamento, bem como nas que tenham menos de três docentes em exercício efetivo de funções, não há lugar à designação de coordenador. 3 - O coordenador é designado pelo diretor, de entre os professores em exercício efetivo de funções na escola ou no estabelecimento de educação pré-escolar. 4 - O mandato do coordenador de estabelecimento tem a duração de quatro anos e cessa com o mandato do diretor. Regulamento_Interno_2013_2017\n5 - O coordenador de estabelecimento pode ser exonerado a todo o tempo por despacho fundamentado do diretor. Artigo 28.º Competências\nCompete ao coordenador de escola ou de estabelecimento de educação pré-escolar: a) Coordenar as atividades educativas, em articulação com o diretor; b) Cumprir e fazer cumprir as decisões do Diretor e exercer as competências que por este lhe forem delegadas; c) Transmitir as informações relativas a pessoal docente e não docente e aos alunos; d) Promover e incentivar a participação dos pais e encarregados de educação, dos interesses locais e da autarquia nas atividades educativas; Capítulo II Organização Pedagógica Secção I Estruturas de coordenação e supervisão Artigo 29.º Disposições gerais\n1 - As estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica colaboram com o Conselho Pedagógico e com o diretor, para assegurar a coordenação, supervisão e acompanhamento das atividades escolares, e realizar a avaliação de desempenho do pessoal docente. 2 - As\nnomeadamente: a) A articulação e gestão curricular na aplicação do currículo nacional e dos programas e orientações curriculares e programáticas definidas a nível nacional, bem como o desenvolvimento de componentes curriculares de iniciativa do Agrupamento; b) A organização, o acompanhamento e a avaliação das atividades de turma ou grupo de alunos; c) A coordenação pedagógica de cada ano, ciclo ou curso; d) A avaliação de desempenho do pessoal docente.\nArtigo 30.º Identificação\n1 - São estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica: a) Departamentos curriculares; b) Áreas disciplinares; c) Conselhos de diretores de turma; d) Conselhos de turma; e) Equipa de projetos de desenvolvimento educativo; f) Secção de avaliação de desempenho do pessoal docente; g) Equipas pedagógicas de Cursos de Educação e Formação e de Cursos Profissionais; 2 - As estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica compreendem os seguintes cargos a desempenhar por docentes: a) Coordenador de departamento curricular; b) Representante de área disciplinar; c) Coordenador de diretores de turma; d) Diretor de Turma; e) Professor titular de turma; f) Professor orientador educativo de turma; g) Representante dos projetos de desenvolvimento educativo; h) Diretor de curso; i) Coordenador dos diretores de cursos CEF e Profissionais; j) Diretor de instalações; k) Coordenador de estabelecimento/escola; Artigo 31.º Departamentos curriculares\n1 - Os Departamentos Curriculares, nos termos do n.º 4 do art.º 4.º do Decreto-Lei n.º 200/2007, são os seguintes: a) Educação Pré-Escolar; b) 1.º Ciclo do Ensino Básico; c) Línguas; d) Ciências Sociais e Humanas; e) Matemática e Ciências Experimentais; Regulamento_Interno_2013_2017\nf) Expressões. 2 - Os departamentos curriculares são compostos por todos os professores dos respetivos grupos de recrutamento previstos na lei. 3 - Compete aos Departamentos Curriculares: a) Elaborar o seu regimento interno; b) Planificar e adequar à realidade do Agrupamento a aplicação dos planos de estudo estabelecidos ao nível nacional; c) Elaborar e aplicar medidas de reforço no domínio das didáticas específicas das disciplinas; d) Assegurar, de forma articulada com outras estruturas de orientação educativa do Agrupamento, a adoção de metodologias específicas destinadas ao desenvolvimento quer dos planos de estudo quer das componentes de âmbito local do currículo; e) Analisar a oportunidade de adoção de medidas de gestão flexível dos currículos e de outras medidas destinadas a melhorar as aprendizagens e a prevenir a exclusão; f) Elaborar propostas curriculares diversificadas, em função da especificidade de grupos de alunos; g) Assegurar a coordenação de procedimentos e formas de atuação nos domínios da aplicação de estratégias de diferenciação pedagógica e da avaliação das aprendizagens; h) Identificar necessidades de formação dos docentes; i) Analisar e refletir sobre as práticas educativas e o seu contexto. 4 - São competências dos coordenadores dos departamentos curriculares: a) Articular a gestão curricular das diferentes disciplinas ou áreas disciplinares que compõem o departamento, de acordo com os anos ciclos ou cursos lecionados; b) Representar o departamento em Conselho Pedagógico; c) Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular; d) Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objetivos e conteúdos à situação concreta do Agrupamento; e) Promover a articulação com outras estruturas ou serviços, com vista ao Regulamento_Interno_2013_2017\ndesenvolvimento de estratégias de diferenciação pedagógica; f) Propor ao Conselho Pedagógico o desenvolvimento de componentes curriculares locais e a adoção de medidas destinadas a melhorar as aprendizagens dos alunos; g) Cooperar na elaboração, desenvolvimento e avaliação dos instrumentos de autonomia do Agrupamento; h) Promover a realização de atividades de investigação, reflexão e de estudo, visando a melhoria da qualidade das práticas educativas; i) Avaliar o desenvolvimento das atividades realizadas pelos avaliados, nas dimensões previstas no sistema de avaliação de desempenho do pessoal docente; j) Designar o avaliador interno, nos termos previstos no sistema de avaliação de desempenho do pessoal docente; k) Apresentar anualmente ao Diretor um relatório crítico do trabalho desenvolvido. 5 - Os departamentos curriculares reúnem ordinariamente uma vez por período e extraordinariamente sempre que o Diretor ou o coordenador o requeiram. 6 - Os departamentos curriculares são coordenados por docentes eleitos, em reunião de departamento a convocar para o e efeito, de entre três membros indicados pelo diretor. 7 - O mandato dos coordenadores dos departamentos curriculares tem a duração de quatro anos e cessa com o mandato do diretor. 8 - Os coordenadores dos departamentos curriculares podem ser exonerados a todo o tempo por despacho fundamentado do diretor, após consulta ao respetivo departamento. Artigo 32.º Áreas disciplinares\n1 - As áreas disciplinares são estruturas de apoio aos departamentos curriculares em todas as questões específicas das respetivas disciplinas, tendo a seguinte composição: a) Educação Pré-Escolar, incluindo o grupo de recrutamento 100 - Educação Pré-Escolar; b) 1.º Ciclo do Ensino Básico, incluindo o grupo de recrutamento 110 - 1.º Ciclo do Ensino Básico; c) Língua materna – 2.º e 3.º ciclos, integrando os seguintes grupos de recrutamento: 200 - Português e Estudos Sociais / História (docentes com formação em línguas); 210 - Português e Francês; 300 – Português (docentes que lecionam o 3.º ciclo); d) Línguas estrangeiras – 2.º e 3.º ciclo, integrando os seguintes grupos de Regulamento_Interno_2013_2017\nrecrutamento: 220 - Português e Inglês; 320 - Francês (docentes que lecionem o 3.º ciclo), 330 - Inglês, (docentes que lecionem o 3.º ciclo); 340 – Alemão (docentes que lecionem o 2.º ciclo); 350 – Espanhol (docentes que lecionem o 2.º ciclo); e) Língua materna e estrangeiras – secundário, integrando os seguintes grupos de recrutamento: 300 – Português; 310 – Latim e Grego; 320 – Francês; 330 – Inglês; 340 – Alemão; 350 – Espanhol; f) Língua Portuguesa e História, integrando os seguintes grupos de recrutamento: 200 Português e Estudos Sociais / História e 400 - História; g) Ideias e Religiões, integrando os seguintes grupos de recrutamento: 290 - Religião e Moral Católica e outras confissões e 410 - Filosofia; h) Económico - Social e Gestão, integrando os seguintes grupos de recrutamento: 420 Geografia, 430 - Economia e Contabilidade e 530 - Educação Tecnológica (Secretariado); i) Matemática e Ciências, integrando o seguinte grupo de recrutamento: 230 Matemática e Ciências da Natureza; j) Matemática, integrando o seguinte grupo de recrutamento: 500 – Matemática; k) Ciências Físico - Químicas, integrando o seguinte grupo de recrutamento: 510 - Física e Química; l) Ciências da Vida e da Terra, integrando o seguinte grupo de recrutamento: 520 – Biologia e Geologia; m) Tecnologias, integrando os seguintes grupos de recrutamento: 530 - Educação Tecnológica (Eletrotecnia) e 550 – Informática; n) Expressão Artística e Tecnológica, incluindo os seguintes grupos de recrutamento: 240 - Educação Visual e Educação Tecnológica e 530 - Educação Tecnológica (Restantes) e 600 - Artes Visuais; o) Expressão Musical, incluindo o grupo de recrutamento 250 - Educação Musical e 610 – Música; p) Expressão Motora, integrando os grupos de recrutamento 260 - Educação Física e 620 - Educação Física; q) Educação Especial, integrando os grupos de recrutamento 910 - Educação Especial 1, 920 - Educação Especial 2 e 930 - Educação Especial 3. 2 - Os professores que lecionem disciplinas de diferentes departamentos ou áreas, deverão Regulamento_Interno_2013_2017\npromover entre si a articulação pedagógica das respetivas disciplinas, reportando os assuntos tratados para as áreas disciplinares a que pertencem. 3 - São competências das áreas disciplinares: a) Planificar as atividades letivas das diferentes disciplinas; b) Elaborar planos de ação/propostas de atividades a apresentar ao departamento curricular; c) Elaborar os critérios de avaliação nas diferentes disciplinas; d) Elaborar as matrizes das provas e dos exames de equivalência à frequência; e) Analisar e propor a adoção dos manuais escolares; f) Promover o trabalho de equipa de professores que lecionam as mesmas disciplinas e anos; g) Planificar o modo de utilização de materiais e equipamentos de salas específicas; h) Atualizar o inventário das instalações específicas. 4 - As áreas disciplinares são representadas por um professor, eleito por um período de quatro anos, de entre os docentes que as integram.\n5 - As áreas disciplinares reúnem ordinariamente uma vez por mês e extraordinariamente sempre que o representante ou o coordenador o requeiram. 6 - O coordenador de departamento representará a sua área disciplinar. 7 - São competências do representante das áreas disciplinares: a) Convocar as reuniões de área disciplinar; b) Promover e coordenar o trabalho de equipa das diferentes disciplinas; c) Colaborar com o respetivo coordenador de departamento no âmbito das competências da respetiva área disciplinar; d) Apresentar anualmente ao Diretor um relatório crítico do trabalho desenvolvido. Artigo 33.º Conselhos de diretores de turma\n1 - A coordenação pedagógica será realizada pelos Conselhos de Diretores de Turma, com o objetivo de articular e harmonizar as atividades desenvolvidas pelas turmas. 2 - Os diretores de turma constituem-se em três conselhos com a seguinte composição: a) Diretores de turmas do 2.º Ciclo; Regulamento_Interno_2013_2017\nb) Diretores de turma do 3.º Ciclo; c) Diretores de turma do ensino secundário. 3 - Os Coordenadores dos Diretores de Turma são designados pelo diretor, por um período de quatro anos. 4 - São competências dos Conselhos de Diretores de Turma: a) Planificar as atividades e projetos a desenvolver anualmente, de acordo com as orientações do Conselho Pedagógico; b) Articular com os Departamentos Curriculares e Áreas Disciplinares o desenvolvimento de conteúdos programáticos e objetivos de aprendizagem; c) Cooperar com outras estruturas de orientação educativa e com os serviços especializados de apoio educativo na gestão adequada de recursos e adoção de medidas pedagógicas destinadas a melhorar as aprendizagens; d) Dinamizar e coordenar a realização de projetos interdisciplinares das turmas; e) Identificar as necessidades de formação no âmbito da direção de turma; f) Conceber e desencadear mecanismos de formação e apoio aos diretores de turma em exercício e a outros docentes do Agrupamento para o desempenho dessas funções; g) Propor ao Conselho Pedagógico a realização de ações de formação no domínio da orientação educativa e da coordenação das atividades das turmas; 5 - São competências dos Coordenadores dos Diretores de Turma: a) Elaborar o regimento do conselho de diretores de turma; b) Coordenar a ação do respetivo conselho, articulando estratégias e procedimentos; c) Coordenar a ação dos conselhos de turma d) Garantir aos diretores de turma uma informação atualizada da legislação e dos documentos de trabalho; e) Colaborar com o representante dos coordenadores dos diretores de turma transmitindo todas as propostas do órgão que coordena; f) Apresentar anualmente ao Diretor um relatório crítico do trabalho desenvolvido. 6 - Os conselhos de diretores de turma reúnem ordinariamente uma veze por período e extraordinariamente sempre que o desenvolvimento dos trabalhos o justifique. 7 - São competências do Representante dos Coordenadores dos Diretores de Turma: Regulamento_Interno_2013_2017\na) Representar os Coordenadores dos Diretores de Turma em Conselho Pedagógico; b) Submeter ao Conselho Pedagógico as propostas dos Conselhos dos Diretores de Turma. Artigo 34.º Conselhos de turma\n1 - A organização, o acompanhamento e a avaliação das atividades a desenvolver com os alunos e a articulação entre a escola e as famílias são asseguradas pelo Conselho de Turma, com a seguinte constituição: a) Os professores da turma; b) Dois representantes dos pais e encarregados de educação; c) O delegado de turma, no caso do 3.º ciclo do ensino básico e no ensino secundário. 2 - Nos conselhos de turma, podem ainda intervir, sem direito a voto, os serviços com competência em matéria de apoio socioeducativo ou entidades cuja contribuição o conselho pedagógico considere conveniente. 3 - Nas reuniões do conselho de turma em que seja discutida a avaliação individual dos alunos apenas participam os membros docentes. 4 - O conselho de turma é convocado pelo Diretor e reúne ordinariamente no início do ano e no final de cada período letivo e extraordinariamente sempre que motivos de natureza pedagógica ou disciplinar o justifiquem. 5 - São competências do conselho de turma: a) Analisar a situação da turma e identificar características específicas dos alunos a ter em conta no processo de ensino e aprendizagem; b) Identificar diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas especiais dos alunos, promovendo a articulação com os respetivos serviços especializados de apoio educativo, em ordem à sua superação; c) Assegurar a adequação do currículo às características específicas dos alunos, estabelecendo prioridades, níveis de aprofundamento e sequências adequadas; d) Adotar estratégias de diferenciação pedagógica que favoreçam as aprendizagens dos alunos; e) Conceber e delinear atividades em complemento do currículo proposto; f) Preparar informação adequada, a disponibilizar aos pais e encarregados de educação, Regulamento_Interno_2013_2017\nrelativa ao processo de aprendizagem e avaliação dos alunos; g) Dar parecer sobre todas as questões de natureza pedagógica e decidir sobre medidas disciplinares que à turma digam respeito; h) Colaborar nas ações que favoreçam a relação do Agrupamento com a comunidade; i) Aprovar as propostas de avaliação dos alunos. 6 - Para coordenar o trabalho do conselho de turma, o Diretor designa um Diretor de Turma de entre os professores da mesma, sempre que possível pertencente ao quadro do Agrupamento. 7 - São competências do Diretor de Turma / professor orientador educativo de turma: a) Adotar medidas tendentes à melhoria das condições de aprendizagem e à promoção de um bom ambiente educativo; b) Articular a intervenção dos professores da turma e dos pais e encarregados de educação e colaborar com estes no sentido de prevenir e resolver problemas comportamentais ou de aprendizagem; c) Coordenar, em colaboração com os docentes da turma, a adequação de atividades, conteúdos, estratégias e métodos de trabalho à situação concreta do grupo e à especificidade de cada aluno; d) Coordenar o processo de avaliação dos alunos, garantindo o seu carácter globalizante e integrador; e) Presidir aos conselhos ordinários e extraordinários de turma, sendo auxiliado por um secretário nomeado pelo diretor; f) Registar semanalmente as faltas e as justificações de faltas dos alunos da turma; g) Informar os encarregados de educação sobre a assiduidade dos seus educandos; h) Convocar os pais ou os encarregados de educação ou o aluno, quando maior de idade, sempre que o seu educando atinja os limites de faltas previstos na lei; i) Informar, depois de ouvido o Conselho de Turma e sempre que a gravidade da situação o justifique, a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens, com o conhecimento do diretor, quando se revele infrutífero o contacto ou diálogo com os pais ou encarregados de educação ou a sua atuação junto do seu educando; j) Comunicar aos pais e encarregados de educação da decisão da aplicação das medidas corretivas previstas neste regulamento; Regulamento_Interno_2013_2017\nk) Comunicar ao diretor, para efeitos de procedimento disciplinar, um comportamento presenciado ou participado, passível de ser qualificado grave ou muito grave; l) Acompanhar o aluno na execução da medida corretiva ou disciplinar sancionatória a que foi sujeito, devendo articular a sua atuação com pais e encarregados de educação e com os professores da turma, em função das necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a corresponsabilização de todos os intervenientes nos efeitos educativos da medida; m) Dar a conhecer anualmente o regulamento interno, no ato da matrícula, aos pais, encarregados de educação e alunos e fazer subscrever a aceitação do mesmo e compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral; n) Proceder à eleição, excetuando os alunos encarregados de si próprios, de dois representante dos pais e encarregados de educação para participar nos conselhos de turma que não digam respeito à avaliação individual dos alunos; o) Dar a conhecer aos pais e encarregados de educação o plano de ocupação plena dos tempos escolares pelo meio que considerar mais conveniente; p) Organizar e atualizar o dossiê da turma. 8 - Os encarregados de educação eleitos ficarão responsáveis por estabelecer a ligação com a Associação de Pais, contribuindo deste modo para que esta se mantenha informada da vida do Agrupamento; 9 - São competências dos Educadores/Professores Titulares de Turma: a) Coordenar a atividade educativa garantindo a execução das orientações curriculares. b) Promover o desenvolvimento equilibrado das crianças. c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criação e o desenvolvimento de relações de respeito mútuo entre as crianças, os docentes, o pessoal não docente e os encarregados de educação. d) Promover, no início do ano letivo, em cada sala ou turma, a eleição em assembleia de pais e encarregados de educação, de dois representantes, que ficarão responsáveis por estabelecer a ligação com a Associação de pais, contribuindo deste modo, para que esta se mantenha informada sobre a vida do Agrupamento. Artigo 35.º Equipa de projetos de desenvolvimento educativo\n1 - A equipa de projetos de desenvolvimento educativo é composta pelos professores Regulamento_Interno_2013_2017\nresponsáveis pelos vários projetos, em cada ano letivo. 2 - O coordenador da equipa de projetos de desenvolvimento educativo é nomeado pelo diretor. 3 - São competências do coordenador da equipa de projetos: a) Coordenar, em colaboração com os professores responsáveis pelos vários projetos, as atividades, estratégias e métodos de trabalho das ações previstas no Plano de Atividades; b) Representar a equipa de projetos de desenvolvimento educativo em Conselho Pedagógico; c) Apresentar anualmente ao Diretor um relatório crítico do trabalho desenvolvido. Artigo 36.º Secção de avaliação do desempenho docente do conselho pedagógico\n1 - Integram a secção de avaliação do desempenho docente do conselho pedagógico: a) O presidente do Conselho Pedagógico, que preside; b) Quatro outros docentes do Conselho Pedagógico eleitos no âmbito deste órgão.\n2 - Compete à secção de avaliação do desempenho docente do conselho pedagógico: a) Aplicar o sistema de avaliação do desempenho tendo em consideração, designadamente, o projeto educativo do Agrupamento e o serviço distribuído ao docente; b) Calendarizar os procedimentos de avaliação; c) Conceber e publicitar o instrumento de registo e avaliação do desenvolvimento das atividades realizadas pelos avaliados nas dimensões previstas no artigo 4.º do Decreto Regulamentar n.º 26/2012 de 21 de fevereiro; d) Acompanhar e avaliar todo o processo; e) Aprovar a classificação final, harmonizando as propostas dos avaliadores e garantindo a aplicação das percentagens de diferenciação dos desempenhos; f) Apreciar e decidir as reclamações, nos processos em que atribui a classificação final; g) Aprovar o plano de formação previsto na alínea b) do n.º 6 do artigo 23.º do Decreto Regulamentar n.º 26/2012 de 21 de fevereiro, sob proposta do avaliador.\nArtigo 37.º Equipas pedagógicas (Cursos de Educação e Formação e Cursos Profissionais)\n1 - As equipas pedagógicas são constituídas pelo corpo docente de cada curso. 2 - Os objetivos e competências de cada equipa pedagógica serão estabelecidos nos regulamentos dos respetivos cursos. 3 - As equipas pedagógicas são coordenadas por um coordenador de cursos referido na alínea i) do n.º 2 do artigo 30.º, designado pelo diretor.\n4 - São competências do coordenador de cursos: a) Participar nas reuniões do Conselho Pedagógico, promovendo a articulação do mesmo com os diretores de curso; b) Promover a execução das orientações e/ou deliberações do Conselho Pedagógico; c) Apresentar no Conselho Pedagógico propostas para a definição de critérios gerais, no domínio da informação, orientação escolar e acompanhamento pedagógico dos alunos; d) Acompanhar e apoiar o processo de matrículas. Artigo 38.º Diretor de instalações\n1 - A gestão de instalações específicas é assegurada por um docente designado pelo diretor. 2 - São competências do diretor de instalações: a) Zelar pela conservação de todos os equipamentos/materiais que à área disciplinar digam respeito; b) Comunicar ao Diretor qualquer anomalia detetada nos equipamentos ou instalações a seu cargo; c) Propor ao Diretor a aquisição ou substituição de materiais ou equipamentos indispensáveis ao normal desenvolvimento das atividades letivas; d) Elaborar anualmente um inventários das instalações a seu cargo; e) Apresentar anualmente ao Diretor um relatório crítico do trabalho desenvolvido.\nSecção II Serviços técnicos e técnico - pedagógicos Artigo 39.º Definição\nOs serviços técnicos e técnico-pedagógicos destinam-se a promover condições que assegurem a plena integração escolar dos alunos, devendo conjugar a sua atividade com as estruturas de orientação educativa. Artigo 40.º Composição\nOs serviços técnicos e técnico-pedagógicos são constituídos pelas seguintes estruturas: a) Biblioteca Escolar (BE); b) Serviços de Psicologia e Orientação (SPO); c) Apoios especializados; d) Gabinete de apoio aos alunos com estatuto de alto rendimento. e) Serviço de intervenção precoce - Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância - (SNIPI). Artigo 41.º Biblioteca escolar (BE)\n1 - A biblioteca escolar é uma estrutura pedagógica que desempenha as funções educativa, formativa, cultural e recreativa, assentando a sua ação: a) No apoio ao currículo; b) No desenvolvimento da literacia de informação; c) Na formação de leitores; d) Na colaboração em atividades livres; e) Na gestão pedagógica e documental.\n2 - São objetivos da biblioteca escolar: a) Contribuir para a concretização do Projeto Educativo do Agrupamento; b) Promover a consciência da sua herança cultural e da diversidade de culturas junto dos seus utilizadores; c) Fazer parte de uma rede de informação e de bibliotecas; d) Tornar disponíveis os seus serviços de igual modo a todos os membros da comunidade\nnacionalidade, língua e estatuto profissional ou social. Regulamento_Interno_2013_2017\n3 - São competências da Biblioteca Escolar: a) Planificar, no início de cada ano letivo, as atividades decorrente do seu plano de ação, a integrar no Plano Anual de Atividades do Agrupamento que será elaborado em consonância com o Projeto Educativo; b) Elaborar e propor ao Órgão de Gestão um documento com a política documental; c) Desenvolver um processo de autoavaliação, com base no modelo de autoavaliação da Rede de Bibliotecas Escolares, o qual, numa perspetiva formativa, visa uma melhoria continuada; d) Elaborar o seu regimento interno. 4 - A gestão da Biblioteca Escolar é assegurada por uma equipa constituída por Professores bibliotecários, professores de diferentes áreas disciplinares, assistentes operacionais e colaboradores. 5 - Fazem parte da equipa da Biblioteca Escolar professores de diferentes áreas disciplinares, até três por professor bibliotecário; 6 - Os professores bibliotecários são recrutados por concurso, regulamentado pela portaria n.º 756/2009 de 14 de Julho. 7 - O coordenador da Biblioteca Escolar é designado pelo Diretor e tem assento no Conselho Pedagógico. 8 - O mandato dos professores bibliotecários, com duração mínima de quatro anos, poderá cessar a todo o tempo, por decisão fundamentada do Diretor, ouvido o Conselho Pedagógico, ou a pedido do interessado, sendo que em qualquer dos casos a demissão só se concretiza no final do ano letivo, excetuando os casos de doença prolongada ou de manifesta desadequação ao cargo, com evidentes prejuízos para os alunos. 9 - O professor bibliotecário poderá ser substituído nas suas funções, em caso de ausência prolongada, de acordo com a legislação em vigor. 10 - São competências dos professores bibliotecários as definidas no n.º 2 do artigo 3.º, da Portaria n.º 756/2009 de 14 de Julho. 11 - A\nexclusivamente ao seu serviço, considerando a especificidade do conteúdo funcional Regulamento_Interno_2013_2017\nrequerido, os quais são designados pelo Órgão de Gestão, ouvido o professor bibliotecário, de entre os que apresentem os seguintes requisitos: a) Formação na área das Bibliotecas Escolares e Centros de Recursos Educativos; b) Experiência na área das Bibliotecas Escolares e Centros de Recursos Educativos; c) Formação na área da gestão da informação e / ou das tecnologias da informação e comunicação; d) Facilidade de comunicação e de estabelecimento de relações interpessoais; 12 - A equipa responsável pela Biblioteca Escolar poderá ser apoiada por professores colaboradores, alunos, pais e/ou encarregados de educação que demonstrem possuir competências adequadas ao exercício de funções na Biblioteca Escolar. Artigo 42.º Serviços de psicologia e orientação\n1 - Os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) são unidades especializadas de apoio educativo, visando acompanhar o aluno ao longo do seu percurso escolar, contribuindo para a concretização de igualdade de oportunidades, para a promoção do sucesso educativo e para a aproximação entre a família, a escola e o mundo do trabalho. 2 - O serviço de psicologia e orientação (SPO) é constituído pelos técnicos especializados necessários para alcançar os objetivos do Projeto Educativo. 3 - As áreas de atuação prioritárias bem como as atividades a desenvolver são definidas anualmente no plano anual de atividades, sem prejuízo das seguintes atribuições: a) Orientação escolar e profissional, através de sessões de informação, disponibilização de meios para autoinformação, atendimento individual e de grupo e aconselhamento vocacional; b) Apoio na transição para o mundo do trabalho; c) Apoio psicológico e psicopedagógico, por solicitação de alunos, professores, pais ou outros agentes educativos; d) Colaboração no plano de apoio a alunos com necessidades educativas especiais; e) Colaboração na definição de medidas de prevenção do insucesso e de promoção da melhoria dos ambientes educativos, através da participação em equipas de trabalho; f) Cooperação e articulação com estruturas da comunidade, nomeadamente, serviços de educação, de saúde, de segurança social, autarquia e empresas; Regulamento_Interno_2013_2017\ng) Colaboração na identificação e prevenção de situações problemáticas de alunos e de fenómenos de violência bem como na elaboração de planos de acompanhamento envolvendo a comunidade educativa; h) Colaboração com a equipa de apoio aos alunos com estatuto de alta competição; i) Exercer as demais competências previstas na lei. 4 - O serviço de psicologia e orientação (SPO) tem assento no Conselho Pedagógico através de um representante designado pelo Diretor. Artigo 43.º Apoios especializados\n1 - Os apoios especializados são os apoios que visam responder a necessidades educativas especiais dos alunos com limitações significativas ao nível das atividades e da participação, num ou em vários domínios da vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais de caráter permanente, resultando em dificuldades continuadas, nomeadamente nas áreas de aprendizagem e aplicação de conhecimentos, comunicação oral e escrita, receção de informação, mobilidade, autonomia nas atividades da vida diária e relacionamento interpessoal e da participação social. 2 - Os apoios especializados conjugam as suas atividades com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica, visando a criação de condições para a adequação do processo educativo às necessidades educativas especiais dos alunos anteriormente referidos. 3 - Os serviços de apoio especializado têm a seguinte composição: a) Docentes de Educação Especial; b) Psicólogos; c) Outros Técnicos Especializados. 4 - A educação especial tem por objetivo a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativos, a autonomia e a estabilidade emocional, bem como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para uma adequada preparação para a vida profissional e para uma transição da escola para o emprego das crianças e jovens com necessidades educativas especiais nas condições acima descritas. 5 - São competências dos docentes da área disciplinar de educação especial todas as definidas na legislação em vigor e previstas no regimento desta área, nomeadamente: Regulamento_Interno_2013_2017\na) Colaborar com o órgão de gestão e coordenação pedagógica do Agrupamento na deteção de necessidades educativas específicas e na organização e incremento dos apoios educativos adequados; b) Colaborar com o órgão de gestão e coordenação pedagógica do Agrupamento e com os restantes professores na gestão flexível dos currículos e na sua adequação às capacidades e aos interesses dos alunos, bem como às realidades locais; c) Contribuir ativamente para a diversificação de estratégias e métodos educativos, de forma a promover o desenvolvimento harmonioso e a aprendizagem das crianças e jovens com necessidades educativas especiais de carácter permanente; d) Colaborar no desenvolvimento das medidas previstas no Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de Janeiro, relativo aos alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente; e) Apoiar os alunos e respetivos docentes, no âmbito da sua área de especialização, nos termos que forem definidos no Projeto Educativo; f) Participar na melhoria das condições e do ambiente educativo numa perspetiva de fomento de qualidade e da inovação educativa. Artigo 44.º Gabinete de apoio aos alunos com estatuto de alto rendimento\n1 - O Gabinete de Apoio ao Alto Rendimento é uma unidade de apoio psicopedagógico que visa o acompanhamento e apoio aos alunos detentores do respetivo estatuto, permitindo compatibilizar e facilitar as atividades desportivas sem prejuízo para o seu rendimento escolar. 2 - O Gabinete de Apoio ao Alto Rendimento é constituído por professores acompanhantes, a designar pelo Diretor, pelo representante dos SPO e pelo Diretor de Turma. 3 - Compete ao Gabinete de Apoio ao Alto Rendimento: a) Orientar o aluno desportista no ato da matrícula; b) Fazer de interlocutor entre o aluno, os professores e o Diretor de Turma, para garantir os necessários ajustes, quer nas datas dos testes/exames, quer nas diversas tarefas escolares; c) Propor a lecionação de aulas de compensação, nomeadamente relativas às Regulamento_Interno_2013_2017\ncorrespondentes faltas. d) Assegurar a comunicação e relação institucional, através da Direção, entre as entidades consideradas parceiras e definidas em protocolo; e) Elaborar, no final de cada ano letivo, o relatório de aproveitamento escolar. Secção III Outras estruturas e serviços Artigo 45.º Definição\nConsideram-se outras estruturas e serviços todos os que não sendo de natureza técnicopedagógica se destinam a garantir o bom funcionamento do Agrupamento. Artigo 46.º Composição\nAs outras estruturas e serviços são constituídos pelas seguintes estruturas: a) Serviços administrativos; b) Refeitório; c) Bufete; d) Papelaria e Reprografia; Artigo 47.º Serviços administrativos\n1 - Os serviços administrativos são uma estrutura funcional da escola que compreende as áreas de Expediente, Alunos, Pessoal, ASE e Contabilidade. 2 - O funcionamento dos serviços administrativos observa as disposições constantes da legislação em vigor, as determinações tutelares, os preceitos do presente regulamento interno e as instruções provenientes da Direção. 3 - Estes serviços são dirigidos e coordenados pelo chefe de serviços administrativos. Artigo 48.º Refeitório\n1 - O refeitório é um serviço que tem por objetivo fornecer uma refeição completa ao almoço a toda a comunidade escolar, assegurando uma alimentação equilibrada e adequada segundo os princípios dietéticos preconizados pelas normas gerais de alimentação definidas pelo Ministério da Educação e Ciência. 2 - Poderão ser servidas refeições de dieta mediante pedido prévio desde que não sejam excedidos os custos previstos para a refeição normal. Regulamento_Interno_2013_2017\n3 - O refeitório funciona todos os dias em que decorram atividades letivas, terá o horário definido pelo órgão de direção em cada ano escolar e afixado em local visível a todos os utentes. 4 - O preço da refeição é estabelecido por lei e o pagamento deverá ser efetuado no dia anterior, podendo ainda ser efetuado até às 10:30 horas do próprio dia mediante uma taxa adicional. Artigo 49.º Bufete\n1 - O Bufete é um serviço destinado a servir a comunidade escolar com alimentação e bebidas respeitando uma política alimentar equilibrada. 2 - O Bufete está aberto todos os dias úteis e terá o horário de funcionamento definido pelo órgão de direção e afixado em local visível a todos os utentes. 3 - Os serviços do bufete são adquiridos em sistema de pré-pagamento através de senha ou cartão adquirida ou carregado em local apropriado. Não é permitida a entrega de dinheiro, exceto nos casos em que, por questões de horário, a venda de senhas ou o carregamento de cartão se encontre indisponível. 4 - Os preços dos produtos serão afixados em local visível a todos os utentes. Artigo 50.º Papelaria e Reprografia\n1 - A papelaria / reprografia é um serviço destinado a servir a comunidade com produtos escolares e serviços de reprodução de documentos, encadernações e plastificações. 2 - A papelaria / reprografia está aberta todos os dias úteis e terá o período de funcionamento definido pelo órgão de direção e afixado em local visível a todos os utentes. 3 - Os preços dos produtos e serviços serão afixados em local visível a todos os utentes. Capítulo III Funcionamento do Agrupamento de Escolas Secção I Normas gerais Artigo 51.º Da comunidade escolar\n1 - As relações entre a comunidade escolar e restantes agentes educativos devem pautarRegulamento_Interno_2013_2017\nse por princípios de disciplina e respeito mútuo, de assiduidade, de pontualidade e desempenho de funções com elevado sentido de responsabilidade. 2 - O acesso, a circulação e a permanência nos recintos escolares obedecem às seguintes normas: a) O acesso aos recintos escolares é efetuado através da identificação eletrónica mediante cartão próprio; b) O acesso aos estabelecimentos com ensino pré-escolar far-se-á em local apropriado sendo os educandos recebidos pelos assistentes operacionais; c) O acesso e permanência dos alunos no recinto escolar estão condicionados à prática de atividades letivas e conexas; d) Têm acesso condicionado às escolas os pais e encarregados de educação dos alunos que as frequentam bem como qualquer outra pessoa que se encontre a tratar de assuntos, desde que a sua presença se limite ao serviço que o motivou; e) Sempre que se verifiquem dúvidas acerca de pessoas que pretendam entrar ou permanecer nas escolas, toda a população escolar tem o dever de informar um assistente operacional que deverá agir em conformidade; 3 - Não podem ser fornecidos quaisquer dados pessoais dos elementos da comunidade escolar sem prévia autorização da direção; 4 - Para além das reuniões fixadas por lei, são permitidas outras de qualquer sector do Agrupamento desde que respeitem os interesses do mesmo e obtenham autorização prévia da direção; 5 - É proibido o uso de aparelhos tecnológicos inapropriados durante as atividades letivas ou outras em que a sua utilização seja desadequada; 6 - A todos se exige um comportamento adequado à manutenção de um ambiente de asseio e ordem e a utilização de vestuário e equipamentos apropriados aos diversos espaços escolares; 7 - Todos devem conservar, proteger e valorizar o património escolar, incluindo os espaços verdes, sendo responsabilizados os que contribuam para a sua deterioração; 8 - Os atos de indisciplina cometidos pelos alunos fora de atividades letivas devem ser comunicados de imediato por quem deles tomar conhecimento a um assistente operacional Regulamento_Interno_2013_2017\nPágina 39 de 82\nque elaborará o respetivo auto; 9 - O Agrupamento funciona de segunda a sexta iniciando as atividades letivas às 8:30 e terminando às 17:55 horas; 10 - As aulas são reguladas por dois toques de campainha que marcam o seu início e o fim; 11 - Em casos excecionais e devidamente justificados, é permitida uma tolerância de cinco minutos ao primeiro tempo da manhã e ao primeiro tempo da tarde; 12 - As atividades de enriquecimento curricular dos alunos do 1.º ciclo (AEC) são organizadas em horário pós letivo; 13 - A componente de apoio à Família (CAF) da educação pré-escolar é organizada em colaboração com a autarquia. Artigo 52.º Normas gerais de segurança\n1 - Sempre que se verifique qualquer situação de emergência, dar-se-á cumprimento ao seguinte: a) Seguir o plano de atuação e as instruções dos professores de forma rápida e ordeira; b) Abandonar o material escolar e objetos pessoais exceto em caso de ameaça de bomba; c) Deixar as portas e janelas fechadas, exceto em caso de ameaça de bomba; d) Abandonar o local de forma calma, evitando correrias e empurrões; e) Descer as escadas junto à parede; f) Não parar junto às portas de saída; g) Dirigir-se para o ponto de reunião indicado pelos professores; h) Observar o plano de evacuação que se encontra afixado em locais visíveis e anexo a este Regulamento; 2 - As situações de emergência são comunicadas através dos seguintes toques de campainha: a) Toque contínuo durante 60 segundos - incêndio; b) Toque intermitente durante 60 segundos - ameaça de bomba; 3 - A coordenação da evacuação da cozinha, refeitório, bar, secretaria e biblioteca é feita pelos respetivos responsáveis; Regulamento_Interno_2013_2017\n4 - O regresso à normalidade será definido pelo órgão de gestão em coordenação com os serviços de proteção civil que informarão pelos meios que considerarem convenientes; 5 - O plano de segurança dos estabelecimentos será anexo a este regulamento. Artigo 53.º Ordens de serviço, convocatórias e comunicações\n1 - A divulgação de informações, convocatórias e diretrizes poderá assumir a forma de circulares normativas, ordens de serviço, convocatórias ou comunicados que devem ser emitidos com a antecedência mínima de 48 horas úteis; 2 - As ordens de serviço deverão ser sempre levadas ao conhecimento dos sectores ou dos elementos a que se destinam; 3 - As convocatórias e comunicados obedecem ao princípio do meio mais expedito e poderão ser afixadas em placar de cada sector, assegurando-se a entidade que convoca que esse é um processo válido de divulgação; 4 - As convocatórias, ordens de serviço e comunicações destinadas a docentes serão sempre enviadas por correio eletrónico; 5 - As convocatórias, ordens de serviço e comunicações destinadas a alunos serão, sempre que possível, lidas nas aulas e rubricadas pelo professor; 6 - A afixação de cartazes, avisos ou quaisquer outras comunicações só deve fazer-se nos espaços para isso reservados e com autorização prévia do órgão de direção. Artigo 54.º Ocupação plena dos tempos escolares\n1 - Dentro dos limites estabelecidos na legislação em vigor, compete ao Diretor organizar um conjunto de atividades de natureza lúdica, desportiva, cultural ou científica, a desenvolver nos tempos letivos desocupados dos alunos por ausência imprevista de professores. 2 - A regulamentação das atividades referidas no ponto anterior será anexa a este regulamento interno. Artigo 55.º Informação sindical e associativa\n1 - O órgão de direção providenciará para que haja um expositor de informação sindical Regulamento_Interno_2013_2017\nnas salas de professores e nas salas de pessoal não docente; 2 - Findo o prazo útil, a informação é retirada dos expositores; 3 - A informação sindical não carece de autorização, sendo a sua afixação da responsabilidade do Diretor que a rubricará e nela registará a data em que mandou afixar; Secção II Normas específicas dos alunos Artigo 56.º Valores nacionais e cultura de cidadania\nNo desenvolvimento dos princípios do Estado de direito democrático, dos valores nacionais e de uma cultura de cidadania capaz de fomentar os valores da dignidade da pessoa humana, da democracia, do exercício responsável, da liberdade individual e da identidade nacional, o aluno tem o direito e o dever de conhecer e respeitar ativamente os valores e os princípios fundamentais inscritos na Constituição da República Portuguesa, a Bandeira e o Hino, enquanto símbolos nacionais, a Declaração Universal dos Direitos do Homem, a Convenção Europeia dos Direitos do Homem, a Convenção sobre os Direitos da Criança e a Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia, enquanto matrizes de valores e princípios de afirmação da humanidade. Artigo 57.º Responsabilidade dos alunos\n1 - Os alunos são responsáveis, em termos adequados à sua idade e capacidade de discernimento, pelo exercício dos direitos e pelo cumprimento dos deveres que lhe são outorgados pelo estatuto do aluno, pelo regulamento interno e pela demais legislação aplicável. 2 - A responsabilidade disciplinar dos alunos implica o respeito integral pelo Estatuto do Aluno, pelo regulamento interno, pelo património do Agrupamento, pelos demais alunos, funcionários e, em especial, professores. 3 - Nenhum aluno pode prejudicar o direito à educação dos demais. Artigo 58.º Direitos dos alunos\n1 - O aluno tem direito a: a) Ser tratado com respeito e correção por qualquer membro da comunidade educativa, Regulamento_Interno_2013_2017\nnão podendo, em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação sexual, idade, identidade de género, condição económica, cultural ou social ou convicções políticas, ideológicas, filosóficas ou religiosas; b) Usufruir do ensino e de uma educação de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condições de efetiva igualdade de oportunidades no acesso; c) Escolher e usufruir, nos termos estabelecidos no quadro legal aplicável, por si ou, quando menor, através dos seus pais ou encarregados de educação, do projeto educativo que lhe proporcione as condições para o seu pleno desenvolvimento físico, intelectual, moral, cultural e cívico e para a formação da sua personalidade; d) Ver reconhecidos e valorizados o mérito, a dedicação, a assiduidade e o esforço no trabalho e no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido; e) Ver reconhecido o empenho em ações meritórias, designadamente o voluntariado em favor da comunidade em que está inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido; f) Usufruir de um horário escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificação\nnomeadamente das que contribuem para o desenvolvimento cultural da comunidade; g) Beneficiar, no âmbito dos serviços de ação social escolar, de um sistema de apoios que lhe permitam superar ou compensar as carências do tipo sociofamiliar, económico ou cultural que dificultem o acesso à escola ou o processo de ensino; h) Usufruir de prémios ou apoios e meios complementares que reconheçam e distingam o mérito, nos termos do regulamento do prémio de mérito; i) Beneficiar de outros apoios específicos, adequados às suas necessidades escolares ou à sua aprendizagem, através dos serviços de psicologia e orientação ou de outros serviços especializados de apoio educativo; j) Ver salvaguardada a sua segurança na escola e respeitada a sua integridade física e moral, beneficiando, designadamente, da especial proteção consagrada na lei penal para os membros da comunidade escolar; k) Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doença súbita, no decorrer das atividades escolares; l) Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informações constantes do seu Regulamento_Interno_2013_2017\nprocesso individual, de natureza pessoal ou familiar; m) Participar, através dos seus representantes, nos termos da lei, nos órgãos de administração e gestão da escola, na criação e execução do respetivo projeto educativo, bem como na elaboração do regulamento interno; n) Eleger os seus representantes para os órgãos, cargos e demais funções de representação no âmbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento interno; o) Apresentar críticas e sugestões relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido pelos professores, diretores de turma e órgãos de administração e gestão em todos os assuntos que justificadamente forem do seu interesse; p) Organizar e participar em iniciativas que promovam a formação e ocupação de tempos livres; q) Ser informado sobre o regulamento interno e sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente sobre o modo de organização do plano de estudos ou curso, o programa e objetivos essenciais de cada disciplina ou área disciplinar e os processos e critérios de avaliação, bem como sobre a matrícula, o abono de família e apoios socioeducativos, as normas de utilização e de segurança dos materiais e equipamentos e das instalações, incluindo o plano de emergência, e, em geral, sobre todas as atividades e iniciativas relativas ao projeto educativo da escola; r) Participar nas demais atividades da escola, nos termos da lei e do regulamento interno; s) Participar no processo de avaliação, através de mecanismos de auto e heteroavaliação; t) Beneficiar de medidas, a definir pela escola, adequadas à recuperação da aprendizagem nas situações de ausência devidamente justificada às atividades escolares. 2 - A fruição dos direitos consagrados nas suas alíneas g), h) e r) do número anterior pode ser, no todo ou em parte, temporariamente vedada em consequência de medida disciplinar corretiva ou sancionatória aplicada ao aluno, nos termos previstos no presente Regulamento e no estatuto do aluno. Regulamento_Interno_2013_2017\n3 - Os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente têm, ainda, direito a: a) Beneficiar de apoios especializados de acordo com as suas necessidades e limitações; b) Participar em todas as atividades programadas para o grupo ou turma; c) Integrar grupo ou turma que melhor se adeque às suas necessidades educativas pessoais e sociais; d) Ver eliminadas as barreiras arquitetónicas; e) Usufruir do estatuído no Decreto-Lei 3/2008 de 7 de janeiro que define os seus apoios especializados e ainda demais prerrogativas previstas em legislação sobre exames e outras matérias. Artigo 59.º Deveres dos alunos\nO aluno tem o dever, sem prejuízo do disposto no artigo 56.º e dos demais deveres previstos neste regulamento, de: a) Estudar, aplicando-se de forma adequada à sua idade, necessidades educativas e ao ano de escolaridade que frequenta, na sua educação e formação integral; b) Ser assíduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no âmbito das atividades escolares; c) Seguir as orientações dos professores relativas ao seu processo de ensino; d) Tratar com respeito e correção qualquer membro da comunidade educativa; e) Guardar lealdade para com todos os membros da comunidade educativa; f) Respeitar a autoridade e as instruções dos professores e do pessoal não docente; g) Contribuir para a harmonia da convivência escolar e para a plena integração na escola de todos os alunos; h) Participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades organizativas que requeiram a participação dos alunos; i) Respeitar a integridade física e psicológica de todos os membros da comunidade educativa,\nindependentemente do local ou dos meios utilizados, que atentem contra a integridade física, moral ou patrimonial dos professores, pessoal não docente e alunos; j) Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da comunidade educativa, de Regulamento_Interno_2013_2017\nacordo com as circunstâncias de perigo para a integridade física e psicológica dos mesmos; k) Zelar pela preservação, conservação e asseio das instalações, material didático, mobiliário e espaços verdes da escola, fazendo uso correto dos mesmos; l) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa; m) Permanecer na escola durante o seu horário, salvo autorização escrita do encarregado de educação ou da direção da escola; n) Participar na eleição dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaboração; o) Conhecer e cumprir o estatuto do aluno, as normas de funcionamento dos serviços da escola e o regulamento interno, subscrevendo declaração anual de aceitação do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral; p) Não possuir e não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcoólicas, nem promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas; q) Não transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnológicos, instrumentos ou engenhos passíveis de, objetivamente perturbarem o normal funcionamento das atividades letivas, ou poderem causar danos físicos ou psicológicos aos alunos ou a qualquer outro membro da comunidade educativa; r) Não utilizar quaisquer equipamentos tecnológicos, designadamente telemóveis, programas ou aplicações informáticas, nos locais onde decorram aulas ou outras atividades formativas ou reuniões de órgãos ou estruturas do Agrupamento em que participe, exceto quando a utilização de qualquer dos meios acima referidos esteja diretamente relacionada com as atividades a desenvolver e seja expressamente autorizada pelo professor ou pelo responsável pela direção ou supervisão dos trabalhos ou atividades em curso; s) Não captar sons ou imagens, designadamente de atividades letivas e não letivas, sem autorização prévia dos professores, dos responsáveis pela direção do Agrupamento ou supervisão dos trabalhos ou atividades em curso, bem como, quando for o caso, de qualquer membro da comunidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda que involuntariamente, ficar registada; t) Não difundir, no Agrupamento ou fora dele, nomeadamente, via Internet ou através de outros meios de comunicação, sons ou imagens captados nos momentos letivos e Regulamento_Interno_2013_2017\nnão letivos, sem autorização do Diretor do Agrupamento; u) Respeitar os direitos de autor e de propriedade intelectual; v) Apresentar -se com vestuário que se revele adequado, em função da idade, à dignidade do espaço e à especificidade das atividades escolares, no respeito pelas regras estabelecidas no Agrupamento; w) Reparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou em equipamentos ou instalações do Agrupamento ou de outras onde decorram quaisquer atividades decorrentes da vida escolar e, não sendo possível ou suficiente a reparação, indemnizar os lesados relativamente aos prejuízos causados. Artigo 60.º Representação dos alunos\n1 - Os alunos podem reunir-se em assembleia de alunos ou assembleia geral de alunos e são representados pela associação de estudantes, pelos seus representantes nos órgãos de direção da escola, pelo delegado ou subdelegado de turma e pela assembleia de delegados de turma, nos termos da lei e deste regulamento. 2 - A associação de estudantes e os representantes dos alunos nos órgãos de direção têm o direito de solicitar ao Diretor a realização de reuniões para apreciação de matérias relacionadas com o funcionamento do Agrupamento. 3 - O delegado e o subdelegado de turma têm o direito de solicitar a realização de reuniões da turma, sem prejuízo do cumprimento das atividades letivas. 4 - Por iniciativa dos alunos ou por sua própria iniciativa, o Diretor de Turma ou o professor titular de turma pode solicitar a participação dos representantes dos pais ou encarregados de educação dos alunos da turma na reunião referida no número anterior.\n5 - Não podem ser eleitos ou continuar a representar os alunos nos órgãos ou estruturas do Agrupamento aqueles a quem seja ou tenha sido aplicada, nos últimos dois anos escolares, medida disciplinar sancionatória superior à de repreensão registada ou sejam, ou que tenham sido, nos últimos dois anos escolares, excluídos da frequência de qualquer disciplina ou retidos em qualquer ano de escolaridade por excesso grave de faltas, nos termos do regulamento interno e do estatuto do aluno. 6 - O delegado e subdelegado de turma são eleitos de entre os alunos da turma até à primeira semana do mês de outubro de cada ano letivo. Regulamento_Interno_2013_2017\n7 - A eleição referida no ponto 6 é realizada por voto secreto, sendo o aluno mais votado o delegado e o segundo o subdelegado. 8 - Em caso de empate, realizar-se-á novo escrutínio entre os alunos que obtiveram o mesmo número de votos até que sejam encontrados o primeiro e o segundo mais votados. 9 - Ao delegado e subdelegado são atribuídas as seguintes competências: a) Representar a turma junto do Diretor de Turma e dos órgãos de direção; b) Participar nas reuniões de conselho de turma e de delegados sempre que convocados; c) Assegurar, em colaboração com o professor e colegas da turma, que no final de cada aula, a sala fique em condições para o normal funcionamento da aula seguinte. Artigo 61.º Frequência e assiduidade\n1 - Para além do dever de frequência da escolaridade obrigatória, os alunos são responsáveis pelo cumprimento dos deveres de assiduidade e pontualidade, nos termos estabelecidos na alínea b) do artigo 59.º e no n.º 3 do presente artigo.\n2 - Os pais ou encarregados de educação dos alunos menores de idade são responsáveis, conjuntamente com estes, pelo cumprimento dos deveres referidos no número anterior. 3 - O dever de assiduidade e pontualidade implica para o aluno a presença e a pontualidade na sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar munido do material didático ou equipamento necessários, de acordo com as orientações dos professores, bem como uma atitude de empenho intelectual e comportamental adequada, em função da sua idade, ao processo de ensino. 4 - O controlo da assiduidade dos alunos é obrigatório, nos termos em que é definida no número anterior, em todas as atividades escolares letivas e não letivas em que participem ou devam participar. Artigo 62.º Faltas e sua natureza\n1 - A falta é a ausência do aluno a uma aula ou a outra atividade de frequência obrigatória ou facultativa caso tenha havido lugar a inscrição, a falta de pontualidade ou a comparência sem o material didático ou equipamento necessários.\n2 - Decorrendo as aulas em tempos consecutivos, há tantas faltas quantos os tempos de ausência do aluno. 3 - As faltas são registadas pelo professor titular de turma, pelo professor responsável pela aula ou atividade ou pelo Diretor de Turma no livro de ponto da turma ou em listagem de alunos inscritos na atividade. 4 - As faltas resultantes da aplicação da ordem de saída da sala de aula, ou de medidas disciplinares sancionatórias, consideram-se faltas injustificadas. 5 - Compete ao Diretor garantir os suportes administrativos adequados ao registo de faltas dos alunos e respetiva atualização, de modo que este possa ser, em permanência, utilizado para finalidades pedagógicas e administrativas. 6 - A participação em visitas de estudo previstas no plano de atividades da escola não é considerada falta relativamente às disciplinas ou áreas disciplinares envolvidas, considerando-se dadas as aulas das referidas disciplinas previstas para o dia em causa no horário da turma. 7 - Sempre que o aluno atinja três faltas de material didático e ou outro equipamento indispensável, deverá o Diretor de Turma / Professor Titular de Turma marcar falta de presença ao aluno. 8 - Sempre que o aluno não seja pontual por três ou mais vezes deverá o Diretor de Turma/ Professor Titular de Turma marcar falta de presença ao aluno. Artigo 63.º Dispensa da atividade física\n1 - O aluno pode ser dispensado temporariamente das atividades de Educação Física ou desporto escolar por razões de saúde, devidamente comprovadas por atestado médico, que deve explicitar claramente as contraindicações da atividade física. 2 - Sem prejuízo do disposto no número anterior, o aluno deve estar sempre presente no espaço onde decorre a aula de Educação Física. 3 - Sempre que, por razões devidamente fundamentadas, o aluno se encontre impossibilitado de estar presente no espaço onde decorre a aula de educação física deve ser encaminhado para um espaço em que seja pedagogicamente acompanhado. Regulamento_Interno_2013_2017\nArtigo 64.º Faltas a aulas de apoio educativo e de apoio ao estudo\n1 - As aulas de apoio educativo e de apoio ao estudo são de frequência obrigatória sempre que propostas pelo Conselho de Turma e depois da anuência do encarregado de educação, no caso das primeiras. 2 - O encarregado de educação deverá ser informado das condições de funcionamento das aulas de apoio educativo e de apoio ao estudo no início do ano letivo ou quando as mesmas ocorram. 3 - O professor proponente deverá registar no livro de ponto da turma as ausências do aluno a cada aula de apoio educativo. 4 - O aluno será excluído da frequência de aulas de apoio educativo e de apoio ao estudo se faltar injustificadamente a um número de aulas superior ao triplo das horas semanais. 5 - O Diretor de Turma deverá manter um registo atualizado das ausências do aluno às aulas de apoio educativo e entrará em contacto com o respetivo encarregado de educação sempre que o aluno atinja metade das faltas previstas no número anterior. Artigo 65.º Faltas por participação em atividades extracurriculares\n1 - Aos alunos que participem em atividades extracurriculares, aprovadas pelo Conselho Pedagógico e constantes no plano anual de atividades e do plano entregue pelo professor responsável ao órgão de direção, não são marcadas faltas. 2 - Os alunos participantes constam de uma lista que será afixada no livro de ponto da turma. Artigo 66.º Justificação de faltas\n1 - São consideradas justificadas as faltas dadas pelos seguintes motivos: a) Doença do aluno, devendo esta ser informada por escrito pelo encarregado de educação ou pelo aluno quando maior de idade, quando determinar um período inferior ou igual a três dias úteis, ou por médico se determinar impedimento superior a três dias úteis, podendo, quando se trate de doença de caráter crónico ou recorrente, uma única declaração ser aceite para a totalidade do ano letivo ou até ao termo da condição que a determinou; Regulamento_Interno_2013_2017\nb) Isolamento profilático, determinado por doença infetocontagiosa de pessoa que coabite com o aluno, comprovada através de declaração da autoridade sanitária competente; c) Falecimento de familiar, durante o período legal de justificação de faltas por falecimento de familiar previsto no regime do contrato de trabalho dos trabalhadores que exercem funções públicas; d) Nascimento de irmão, durante o dia do nascimento e o dia imediatamente posterior; e) Realização de tratamento ambulatório, em virtude de doença ou deficiência, que não possa efetuar-se fora do período das atividades letivas; f) Assistência na doença a membro do agregado familiar, nos casos em que, comprovadamente, tal assistência não possa ser prestada por qualquer outra pessoa; g) Comparência a consultas pré-natais, período de parto e amamentação, nos termos da legislação em vigor; h) Ato decorrente da religião professada pelo aluno, desde que o mesmo não possa efetuar-se fora do período das atividades letivas e corresponda a uma prática comummente reconhecida como própria dessa religião; i) Participação em atividades culturais, associativas e desportivas reconhecidas, nos termos da lei, como de interesse público ou consideradas relevantes pelas respetivas autoridades escolares; j) Preparação e participação em atividades desportivas de alta competição, nos termos legais aplicáveis; k) Cumprimento de obrigações legais que não possam efetuar -se fora do período das atividades letivas; l) Outro facto impeditivo da presença na escola ou em qualquer atividade escolar, desde que, comprovadamente, não seja imputável ao aluno e considerado atendível pelo diretor, pelo Diretor de Turma ou pelo professor titular; m) As decorrentes de suspensão preventiva aplicada no âmbito de procedimento disciplinar, no caso de ao aluno não vir a ser aplicada qualquer medida disciplinar sancionatória, lhe ser aplicada medida não suspensiva da escola, ou na parte em que ultrapassem a medida efetivamente aplicada; n) Participação em visitas de estudo previstas no plano de atividades, relativamente às disciplinas ou áreas disciplinares não envolvidas na referida visita; Regulamento_Interno_2013_2017\n2 - A justificação das faltas exige um pedido escrito apresentado pelos pais ou encarregados de educação ou, quando maior de idade, pelo próprio, ao professor titular da turma ou ao Diretor de Turma, com indicação do dia e da atividade letiva em que a falta ocorreu, referenciando os motivos justificativos da mesma na caderneta escolar, tratando-se de aluno do ensino básico, ou em impresso próprio, tratando-se de aluno do ensino secundário. 3 - O Diretor de Turma, ou o professor titular da turma, pode solicitar aos pais ou encarregado de educação, ou ao aluno maior de idade, os comprovativos adicionais que entenda necessários à justificação da falta, devendo, igualmente, qualquer entidade que para esse efeito for contactada, contribuir para o correto apuramento dos factos. 4 - A justificação da falta deve ser apresentada previamente, sendo o motivo previsível, ou, nos restantes casos, até ao 3.º dia útil subsequente à verificação da mesma. 5 - Nos casos em que, decorrido o prazo referido no número anterior, não tenha sido apresentada justificação para as faltas, ou a mesma não tenha sido aceite, deve tal situação ser comunicada no prazo máximo de três dias úteis, pelo meio mais expedito, aos pais ou encarregados de educação ou, quando maior de idade, ao aluno, pelo Diretor de Turma ou pelo professor titular de turma. Artigo 67.º Faltas injustificadas\n1 - As faltas são injustificadas quando: a) Não tenha sido apresentada justificação, nos termos do artigo anterior; b) A justificação tenha sido apresentada fora do prazo; c) A justificação não tenha sido aceite; d) A marcação da falta resulte da aplicação da ordem de saída da sala de aula ou de medida disciplinar sancionatória. 2 - Na situação prevista na alínea c) do número anterior, a não aceitação da justificação apresentada deve ser fundamentada de forma sintética. 3 - As faltas injustificadas são comunicadas aos pais ou encarregados de educação, ou ao aluno maior de idade, pelo Diretor de Turma ou pelo professor titular de turma, no prazo máximo de três dias úteis, pelo meio mais expedito. Regulamento_Interno_2013_2017\nArtigo 68.º Excesso grave de faltas\n1 - Em cada ano letivo as faltas injustificadas não podem exceder: a) 10 dias, seguidos ou interpolados, no 1.º ciclo do ensino básico; b) O dobro do número de tempos letivos semanais por disciplina nos restantes ciclos ou níveis de ensino, sem prejuízo do disposto no número seguinte. 2 - Nas ofertas formativas profissionalmente qualificantes, designadamente nos cursos profissionais, ou noutras ofertas formativas que exigem níveis mínimos de cumprimento da respetiva carga horária, o aluno encontra-se na situação de excesso de faltas quando ultrapassa os limites de faltas justificadas e ou injustificadas daí decorrentes, relativamente a cada disciplina, módulo, unidade ou área de formação, nos termos previstos no regulamento do curso. 3 - Quando for atingida metade dos limites de faltas previstos nos números anteriores, os pais ou o encarregado de educação ou o aluno maior de idade são convocados à escola, pelo meio mais expedito, pelo Diretor de Turma ou pelo professor que desempenhe funções equiparadas ou pelo professor titular de turma.\n4 - A notificação referida no número anterior tem como objetivo alertar para as consequências da violação do limite de faltas e procurar encontrar uma solução que permita garantir o cumprimento efetivo do dever de assiduidade. 5 - Caso se revele impraticável o referido nos números anteriores, por motivos não imputáveis à escola, e sempre que a gravidade especial da situação o justifique, a respetiva comissão de proteção de crianças e jovens em risco deve ser informada do excesso de faltas do aluno menor de idade, assim como dos procedimentos e diligências até então adotados pela escola e pelos encarregados de educação, procurando em conjunto soluções para ultrapassar a sua falta de assiduidade. Artigo 69.º Efeitos da ultrapassagem do limite de faltas\n1 - A ultrapassagem dos limites de faltas injustificadas previstos no n.º 1 do artigo anterior constitui uma violação dos deveres de frequência e assiduidade e obriga o aluno faltoso ao cumprimento de medidas de recuperação e ou corretivas específicas, de acordo com o estabelecido nos artigos seguintes, podendo ainda conduzir à aplicação de medidas disciplinares sancionatórias, nos termos deste regulamento e do estatuto do aluno. Regulamento_Interno_2013_2017\n2 - A ultrapassagem dos limites de faltas previstos nas ofertas formativas a que se refere o n.º 2 do artigo anterior constitui uma violação dos deveres de frequência e assiduidade e tem para o aluno as consequências estabelecidas no regulamento do curso em causa, sem prejuízo de outras medidas expressamente previstas no Regulamento Interno e no Estatuto do Aluno para as referidas modalidades formativas. 3 - O previsto nos números anteriores não exclui a responsabilização dos pais ou encarregados de educação do aluno, designadamente nos termos dos artigos 44.º e 45.º do Estatuto do Aluno. 4 - Todas as situações, atividades, medidas ou suas consequências previstas no presente artigo são obrigatoriamente comunicadas, pelo meio mais expedito, aos pais ou ao encarregado de educação ou ao aluno, quando maior de idade, ao Diretor de Turma e ao professor tutor do aluno, sempre que designado, e registadas no processo individual do aluno. Artigo 70.º Medidas de recuperação e de integração\n1 - Para os alunos menores de 16 anos, independentemente da modalidade de ensino frequentada, a violação dos limites de faltas previstos no artigo 67.º obriga ao cumprimento de atividades que permitam recuperar atrasos na aprendizagem e ou a integração escolar e comunitária do aluno e pelas quais os alunos e os seus encarregados de educação são corresponsáveis. 2 - O disposto no número anterior é aplicado em função da idade, da regulamentação específica do percurso formativo e da situação concreta do aluno. 3 - As atividades de recuperação da aprendizagem, quando a elas houver lugar, são decididas pelo professor titular da turma ou pelos professores das disciplinas em que foi ultrapassado o limite de faltas, privilegiando a simplicidade e a eficácia, de entre as atividades previstas no n.º 1 do artigo 71.º. 4 - As atividades de recuperação de atrasos na aprendizagem, que podem revestir forma oral, bem como as medidas corretivas previstas no presente artigo ocorrem após a verificação do excesso de faltas, realizam-se fora do horário letivo da turma e apenas podem ser aplicadas uma única vez no decurso de cada ano letivo. Regulamento_Interno_2013_2017\n5 - O disposto nos números 3 e 4 é aplicado, independentemente do ano de escolaridade ou do número de disciplinas em que se verifique a ultrapassagem do limite de faltas, no prazo máximo de três semanas após a verificação do excesso de faltas, cabendo ao professor titular de turma ou ao professor da disciplina definir as atividades de recuperação a realizar, bem como as matérias a trabalhar, as quais se confinarão às tratadas nas aulas cuja ausência originou a situação de excesso de faltas e a respetiva avaliação. 6 - Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno são desconsideradas as faltas em excesso. 7 - Cessa o dever de cumprimento das atividades e medidas a que se refere o presente artigo, com as consequências daí decorrentes para o aluno, de acordo com a sua concreta situação, sempre que para o cômputo do número e limites de faltas nele previstos tenham sido determinantes as faltas registadas na sequência da aplicação de medida corretiva de ordem de saída da sala de aula ou disciplinar sancionatória de suspensão. 8 - Tratando-se de aluno de idade igual ou superior a 16 anos, a violação dos limites de faltas previstos no artigo 67.º pode dar também lugar à aplicação das medidas previstas no artigo 70.º que se revelem adequadas, tendo em vista os objetivos formativos, preventivos e integradores a alcançar, em função da idade, do percurso formativo e sua regulamentação específica e da situação concreta do aluno. Artigo 71.º Atividades de recuperação e de integração na escola ou na comunidade\n1 - As atividades de recuperação de atrasos na aprendizagem visam proporcionar ao aluno uma oportunidade para aprender as matérias lecionadas na sua ausência, quando se verificar excesso grave de faltas previsto neste regulamento, e podem revestir as seguintes modalidades: a) Realização de atividades em sala de estudo; b) Encaminhamento para sala de apoio; c) Realização de trabalho na biblioteca escolar; d) Realização de trabalho em sala de aula; e) Realização de trabalho de casa. 2 - As atividades de integração na escola e na comunidade escolar visam finalidades pedagógicas, corretivas e dissuasoras, para os casos de incumprimento dos deveres Regulamento_Interno_2013_2017\nprevistos neste regulamento e consistem em: a) Atividades de embelezamento e limpeza dos espaços exteriores e interiores da escola; b) Realização de trabalho de investigação/pesquisa, de acordo com guião do professor responsável; c) Realização de atividades de apoio ao funcionamento do Agrupamento, que contribuam para o reforço da sua formação cívica. Artigo 72.º Incumprimento ou ineficácia das medidas\n1 - O incumprimento das medidas previstas no artigo 70.º e a sua ineficácia ou impossibilidade de atuação determinam, tratando-se de aluno menor, a comunicação obrigatória do facto à respetiva comissão de proteção de crianças e jovens, de forma a procurar encontrar, sempre que possível, com a autorização e corresponsabilização dos pais ou encarregados de educação, uma solução adequada ao processo formativo do aluno e à sua inserção social e socioprofissional, considerando, de imediato, a possibilidade de encaminhamento do aluno para diferente percurso formativo. 2 - A opção a que se refere o número anterior tem por base as medidas definidas na lei sobre o cumprimento da escolaridade obrigatória, podendo, na iminência de abandono escolar, ser aplicada a todo o tempo, sem necessidade de aguardar pelo final do ano escolar. 3 - Tratando-se de aluno com idade superior a 12 anos que já frequentou, no ano letivo anterior, o mesmo ano de escolaridade, poderá haver lugar, até final do ano letivo em causa e por decisão do diretor, à prorrogação da medida corretiva aplicada nos termos do artigo 69.º.\n4 - Quando a medida a que se referem os números 1 e 2 não for possível ou o aluno for encaminhado para oferta formativa diferente da que frequenta e o encaminhamento ocorra após 31 de janeiro, o não cumprimento das atividades e ou medidas previstas no artigo 69.º ou a sua ineficácia por causa não imputável à escola determina ainda, logo que definido pelo professor titular ou pelo conselho de turma: a) Para os alunos a frequentar o 1.º ciclo do ensino básico, a retenção no ano de escolaridade respetivo, com a obrigação de frequência das atividades escolares até final do ano letivo, ou até ao encaminhamento para o novo percurso formativo, se Regulamento_Interno_2013_2017\nocorrer antes; b) Para os restantes alunos, a retenção no ano de escolaridade em curso, no caso de frequentarem o ensino básico, ou a exclusão na disciplina ou disciplinas em que se verifique o excesso de faltas, tratando-se de alunos do ensino secundário, sem prejuízo da obrigação de frequência da escola até final do ano letivo e até perfazerem os 18 anos de idade, ou até ao encaminhamento para o novo percurso formativo, se ocorrer antes. 5 - Nas ofertas formativas profissionalmente qualificantes, designadamente nos cursos profissionais ou noutras ofertas formativas que exigem níveis mínimos de cumprimento da respetiva carga horária, o incumprimento ou a ineficácia das medidas previstas no artigo 69.º implica, independentemente da idade do aluno, a exclusão dos módulos ou unidades de formação das disciplinas ou componentes de formação em curso no momento em que se verifica o excesso de faltas, com as consequências previstas no regulamento do curso. 6 - As atividades a desenvolver pelo aluno decorrentes do dever de frequência estabelecido na alínea b) do n.º 4, no horário da turma ou das disciplinas de que foi retido ou excluído, são as constantes do nº 1 do artigo 71.º. 7 - O incumprimento ou a ineficácia das medidas e atividades referidas no presente artigo implica também restrições à realização de provas de equivalência à frequência ou de exames, sempre que tal se encontre previsto em regulamentação específica de qualquer modalidade de ensino ou oferta formativa. 8 - O incumprimento reiterado do dever de assiduidade e ou das atividades a que se refere o número anterior pode dar ainda lugar à aplicação de medidas disciplinares sancionatórias previstas no artigo 77.º Artigo 73.º Qualificação da infração\n1 - A violação pelo aluno de algum dos deveres previstos no artigo 59.º, de forma reiterada e ou em termos que se revelem perturbadores do funcionamento normal das atividades ou das relações no âmbito da comunidade educativa, constitui infração disciplinar passível da aplicação de medida corretiva ou medida disciplinar sancionatória, nos termos dos artigos seguintes. 2 - A definição, bem como a competência e os procedimentos para a aplicação das medidas Regulamento_Interno_2013_2017\ndisciplinares corretivas e sancionatórias estão previstos, respetivamente, nos artigos 77.º e 78.º e nos artigos 78.º a 83.º. 3 - A aplicação das medidas disciplinares sancionatórias previstas nas alíneas c), d) e e) do n.º 2 do artigo 78.º depende da instauração de procedimento disciplinar, nos termos estabelecidos nos artigos 78.º, 80.º e 81.º. Artigo 74.º Participação de ocorrência\n1 - O professor ou membro do pessoal não docente que presencie ou tenha conhecimento de comportamentos suscetíveis de constituir infração disciplinar deve participá-los imediatamente ao Diretor do Agrupamento. 2 - O aluno que presencie comportamentos suscetíveis de constituir infração disciplinar deve comunicá-los imediatamente ao professor titular de turma, ao Diretor de Turma ou equivalente, o qual, no caso de os considerar graves ou muito graves, os participa, no prazo de um dia útil, ao Diretor do Agrupamento. Artigo 75.º Finalidades das medidas disciplinares\n1 - Todas as medidas disciplinares corretivas e sancionatórias prosseguem finalidades pedagógicas, preventivas, dissuasoras e de integração, visando, de forma sustentada, o cumprimento dos deveres do aluno, o respeito pela autoridade dos professores no exercício da sua atividade profissional e dos demais funcionários, bem como a segurança de toda a comunidade educativa. 2 - As medidas corretivas e disciplinares sancionatórias visam ainda garantir o normal prosseguimento das atividades da escola, a correção do comportamento perturbador e o reforço da formação cívica do aluno, com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integração na comunidade educativa, do seu sentido de responsabilidade e da sua aprendizagem. 3 - As medidas disciplinares sancionatórias, tendo em conta a especial relevância do dever violado e a gravidade da infração praticada, prosseguem igualmente finalidades punitivas. 4 - As medidas corretivas e as medidas disciplinares sancionatórias devem ser aplicadas em coerência com as necessidades educativas do aluno e com os objetivos da sua educação e formação, no âmbito do desenvolvimento do plano de trabalho da turma e do projeto Regulamento_Interno_2013_2017\neducativo, nos termos deste regulamento interno. Artigo 76.º Determinação da medida disciplinar\n1 - Na determinação da medida disciplinar corretiva ou sancionatória a aplicar, deve ter-se em consideração a gravidade do incumprimento do dever, as circunstâncias atenuantes e agravantes apuradas em que esse incumprimento se verificou, o grau de culpa do aluno, a sua maturidade e demais condições pessoais, familiares e sociais. 2 - São circunstâncias atenuantes da responsabilidade disciplinar do aluno o seu bom comportamento anterior, o seu aproveitamento escolar e o seu reconhecimento com arrependimento da natureza ilícita da sua conduta. 3 - São circunstâncias agravantes da responsabilidade do aluno a premeditação, o conluio, a gravidade do dano provocado a terceiros, a acumulação de infrações disciplinares e a reincidência nelas, em especial se no decurso do mesmo ano letivo. Artigo 77.º Medidas disciplinares corretivas\n1 - As medidas corretivas prosseguem finalidades pedagógicas, dissuasoras e de integração, nos termos do n.º 1 do artigo 75.º, assumindo uma natureza eminentemente preventiva. 2 - São medidas corretivas, obedecendo ao disposto no número anterior: a) A advertência; b) A ordem de saída da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar; c) A realização de tarefas e atividades de integração na escola ou na comunidade, podendo para o efeito ser aumentado o período diário e ou semanal de permanência obrigatória do aluno na escola ou no local onde decorram as tarefas ou atividades, nos termos previstos no artigo seguinte; d) O condicionamento no acesso a certos espaços escolares ou na utilização de certos materiais e equipamentos, sem prejuízo dos que se encontrem afetos a atividades letivas; e) A mudança de turma. 3 - A advertência consiste numa chamada verbal de atenção ao aluno, perante um comportamento perturbador do funcionamento normal das atividades escolares ou das Regulamento_Interno_2013_2017\nrelações entre os presentes no local onde elas decorrem, com vista a alertá-lo para o dever de evitar tal tipo de conduta e a responsabilizá-lo pelo cumprimento dos seus deveres como aluno. 4 - Na sala de aula, a advertência é da exclusiva competência do professor, cabendo, fora dela, a qualquer professor ou membro do pessoal não docente. 5 - A ordem de saída da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar é da exclusiva competência do professor respetivo e implica a marcação de falta injustificada ao aluno e a permanência do aluno na escola. 6 - A aplicação da medida prevista na alínea b) do n.º 2 é da exclusiva competência do professor respetivo e implica a permanência do aluno na escola, competindo àquele determinar as atividades que o aluno deve desenvolver no decurso desse período de tempo, de entre as previstas no número 1 do artigo 71.º. 7 - A aplicação no decurso do mesmo ano letivo e ao mesmo aluno da medida corretiva de ordem de saída da sala de aula pela terceira vez, por parte do mesmo professor, ou pela quinta vez, independentemente do professor que a aplicou, implica a análise da situação em conselho de turma, tendo em vista a identificação das causas e a pertinência da proposta de aplicação de outras medidas disciplinares corretivas ou sancionatórias, nos termos deste regulamento e do estatuto do aluno. 8 - A aplicação das medidas corretivas previstas nas alíneas c), d) e e) do n.º 2 é da competência do Diretor do Agrupamento que, para o efeito, procede sempre à audição do Diretor de Turma ou do professor titular da turma a que o aluno pertença, bem como do professor tutor ou da equipa multidisciplinar, caso existam.\n9 - A aplicação da medida corretiva prevista na alínea d) do n.º 2 compreende para além da reparação do dano eventualmente provocado pelo aluno: a) Condicionamento aos espaços fora da sala de aula sem prejuízo dos que se encontram afetos a atividades letivas; b) Condicionamento a materiais e equipamentos de carácter lúdico. 10 - A duração das medidas aplicadas nos pontos 8 e 9 é da competência do diretor, que as aplica.\n11 - Compete ao Diretor do Agrupamento, ouvido o conselho de turma, identificar as atividades, local e período de tempo durante o qual as mesmas ocorrem e, bem assim, definir as competências e procedimentos a observar, tendo em vista a aplicação e posterior execução da medida corretiva prevista na alínea c) do n.º 2. 12 - O disposto no número anterior é aplicável, com as devidas adaptações, à aplicação e posterior execução da medida corretiva prevista na alínea d) do n.º 2, a qual não pode ultrapassar o período de tempo correspondente a um ano escolar.\n13 - A aplicação das medidas corretivas previstas no n.º 2 é comunicada aos pais ou ao encarregado de educação, tratando-se de aluno menor de idade. Artigo 78.º Medidas disciplinares sancionatórias\n1 - As medidas disciplinares sancionatórias traduzem uma sanção disciplinar imputada ao comportamento do aluno, devendo a ocorrência dos factos suscetíveis de a configurarem ser participada de imediato, pelo professor ou funcionário que a presenciou, ou dela teve conhecimento, à direção do Agrupamento, com conhecimento ao Diretor de Turma.\n2 - São medidas disciplinares sancionatórias: a) A repreensão registada; b) A suspensão até 3 dias; c) A suspensão da escola entre 4 e 12 dias úteis; d) A transferência de escola; e) A expulsão da escola. 3 - A aplicação da medida disciplinar sancionatória de repreensão registada, quando a infração for praticada na sala de aula, é da competência do professor respetivo, competindo ao Diretor do Agrupamento nas restantes situações, averbando-se no respetivo processo individual do aluno a identificação do autor do ato decisório, a data em que o mesmo foi proferido e a fundamentação, de facto e de direito de tal decisão. 4 - A suspensão até três dias úteis, enquanto medida dissuasora, é aplicada, com a devida fundamentação dos factos que a suportam, pelo Diretor do Agrupamento, após o exercício dos direitos de audiência e defesa do visado. 5 - Compete ao diretor, ouvidos os pais ou o encarregado de educação do aluno, quando Regulamento_Interno_2013_2017\nmenor de idade, fixar os termos e condições em que a aplicação da medida disciplinar sancionatória referida no número anterior é executada, garantindo ao aluno um plano de atividades pedagógicas a realizar, com corresponsabilização daqueles e podendo igualmente, se assim o entender, estabelecer eventuais parcerias ou celebrar protocolos ou acordos com entidades públicas ou privadas. 6 - Compete ao Diretor a decisão de aplicar a medida disciplinar sancionatória de suspensão da escola entre 4 e 12 dias úteis, após a realização do procedimento disciplinar previsto no artigo 80.º, podendo previamente ouvir o conselho de turma, para o qual deve ser convocado o professor tutor, quando exista e não seja professor da turma. 7 - O não cumprimento do plano de atividades pedagógicas a que se refere o número anterior pode dar lugar à instauração de novo procedimento disciplinar, considerando-se a recusa circunstância agravante, nos termos do n.º 3 do artigo 76.º 8 - A aplicação da medida disciplinar sancionatória de transferência de escola compete, com possibilidade de delegação, ao diretor-geral da educação, precedendo a conclusão do procedimento disciplinar a que se refere o artigo 80.º, com fundamento na prática de factos notoriamente impeditivos do prosseguimento do processo de ensino dos restantes alunos da escola ou do normal relacionamento com algum ou alguns dos membros da comunidade educativa. 9 - A medida disciplinar sancionatória de transferência de escola apenas é aplicada a aluno de idade igual ou superior a 10 anos e, frequentando o aluno a escolaridade obrigatória, desde que esteja assegurada a frequência de outro estabelecimento situado na mesma localidade ou na localidade mais próxima, desde que servida de transporte público ou escolar. 10 - A aplicação da medida disciplinar de expulsão da escola compete, com possibilidade de delegação, ao diretor-geral da educação precedendo conclusão do procedimento disciplinar a que se refere o artigo 80.º e consiste na retenção do aluno no ano de escolaridade que frequenta quando a medida é aplicada e na proibição de acesso ao espaço escolar até ao final daquele ano escolar e nos dois anos escolares imediatamente seguintes. 11 - A medida disciplinar de expulsão da escola é aplicada ao aluno maior quando, de modo notório, se constate não haver outra medida ou modo de responsabilização no sentido do Regulamento_Interno_2013_2017\ncumprimento dos seus deveres como aluno. 12 - Complementarmente às medidas previstas no n.º 2 compete ao diretor decidir sobre a reparação dos danos ou a substituição dos bens lesados ou, quando aquelas não forem possíveis, sobre a indemnização dos prejuízos causados pelo aluno à escola ou a terceiros, podendo o valor da reparação calculado ser reduzido, na proporção a definir pelo diretor, tendo em conta o grau de responsabilidade do aluno e ou a sua situação socioeconómica. Artigo 79.º Cumulação de medidas disciplinares\n1 - A aplicação das medidas corretivas previstas nas alíneas a) a e) do n.º 2 do artigo 77.º é cumulável entre si. 2 - A aplicação de uma ou mais das medidas corretivas é cumulável apenas com a aplicação de uma medida disciplinar sancionatória. 3 - Sem prejuízo do disposto nos números anteriores, por cada infração apenas pode ser aplicada uma medida disciplinar sancionatória. Artigo 80.º Medidas disciplinares sancionatórias — Procedimento disciplinar\n1 - A competência para a instauração de procedimento disciplinar por comportamentos suscetíveis de configurar a aplicação de alguma das medidas previstas nas alíneas c), d) e e) do n.º 2 do artigo 78.º é do Diretor do Agrupamento. 2 - Para efeitos do previsto no número anterior o diretor, no prazo de dois dias úteis após o conhecimento da situação, emite o despacho instaurador e de nomeação do instrutor, devendo este ser um professor do Agrupamento, e notifica os pais ou encarregado de educação do aluno menor pelo meio mais expedito.\n3 - Tratando-se de aluno maior, a notificação é feita diretamente ao próprio. 4 - O Diretor do Agrupamento deve notificar o instrutor da sua nomeação no mesmo dia em que profere o despacho de instauração do procedimento disciplinar. 5 - A instrução do procedimento disciplinar é efetuada no prazo máximo de seis dias úteis, contados da data de notificação ao instrutor do despacho que instaurou o procedimento disciplinar, sendo obrigatoriamente realizada, para além das demais diligências consideradas necessárias, a audiência oral dos interessados, em particular do aluno, e sendo este menor Regulamento_Interno_2013_2017\nde idade, do respetivo encarregado de educação. 6 - Os interessados são convocados com a antecedência de um dia útil para a audiência oral, não constituindo a falta de comparência motivo do seu adiamento, podendo esta, no caso de apresentação de justificação da falta até ao momento fixado para a audiência, ser adiada. 7 - No caso de o respetivo encarregado de educação não comparecer, o aluno menor de idade pode ser ouvido na presença de um docente por si livremente escolhido e do Diretor de Turma ou do professor-tutor do aluno, quando exista, ou, no impedimento destes, de outro professor da turma designado pelo diretor. 8 - Da audiência é lavrada ata de que consta o extrato das alegações feitas pelos interessados. 9 - Finda a instrução, o instrutor elabora e remete ao diretor, no prazo de três dias úteis, relatório final do qual constam, obrigatoriamente: a) Os factos cuja prática é imputada ao aluno, devidamente circunstanciados quanto ao tempo, modo e lugar; b) Os deveres violados pelo aluno, com referência expressa às respetivas normas legais ou regulamentares; c) Os antecedentes do aluno que se constituem como circunstâncias atenuantes ou agravantes nos termos previstos no artigo 76.º; d) A proposta de medida disciplinar sancionatória aplicável ou de arquivamento do procedimento. 10 - No caso de a medida disciplinar sancionatória proposta ser a transferência de escola ou de expulsão da escola, a mesma é comunicada para decisão ao diretor-geral da educação, no prazo de dois dias úteis. Artigo 81.º Celeridade do procedimento disciplinar\n1 - A instrução do procedimento disciplinar prevista nos números 5 a 8 do artigo anterior pode ser substituída pelo reconhecimento individual, consciente e livre dos factos, por parte do aluno maior de 12 anos e a seu pedido, em audiência a promover pelo instrutor, nos dois dias úteis subsequentes à sua nomeação, mas nunca antes de decorridas vinte e quatro horas sobre o momento previsível da prática dos factos imputados ao aluno. Regulamento_Interno_2013_2017\n2 - Na audiência referida no número anterior, estão presentes, além do instrutor, o aluno, o encarregado de educação do aluno menor de idade e, ainda: a) O Diretor de Turma ou o professor-tutor do aluno, quando exista, ou, em caso de impedimento e em sua substituição, um professor da turma designado pelo diretor; b) Um professor da escola livremente escolhido pelo aluno. 3 - A não comparência do encarregado de educação, quando devidamente convocado, não obsta à realização da audiência. 4 - Os participantes referidos no n.º 2 têm como missão exclusiva assegurar e testemunhar, através da assinatura do auto a que se referem os números seguintes, a total consciência do aluno quanto aos factos que lhe são imputados e às suas consequências, bem como a sua total liberdade no momento da respetiva declaração de reconhecimento. 5 - Na audiência é elaborado auto, no qual constam, entre outros, os elementos previstos nas alíneas a) e b) do n.º 9 do artigo anterior, o qual, previamente a qualquer assinatura, é lido em voz alta e explicado ao aluno pelo instrutor, com a informação clara e expressa de que não está obrigado a assiná-lo. 6 - O facto ou factos imputados ao aluno só são considerados validamente reconhecidos com a assinatura do auto por parte de todos os presentes, sendo que, querendo assinar, o aluno o faz antes de qualquer outro elemento presente. 7 - O reconhecimento dos factos por parte do aluno é considerado circunstância atenuante, nos termos e para os efeitos previstos no n.º 2 do artigo 76.º, encerrando a fase da instrução e seguindo-se -lhe os procedimentos previstos no artigo anterior. 8 - A recusa do reconhecimento por parte do aluno implica a necessidade da realização da instrução, podendo o instrutor aproveitar a presença dos intervenientes para a realização da audiência oral prevista no artigo anterior. Artigo 82.º Suspensão preventiva do aluno\n1 - No momento da instauração do procedimento disciplinar, mediante decisão da entidade que o instaurou, ou no decurso da sua instauração por proposta do instrutor, o Diretor pode decidir a suspensão preventiva do aluno, mediante despacho fundamentado sempre que: a) A sua presença na escola se revelar gravemente perturbadora do normal funcionamento das atividades escolares; Regulamento_Interno_2013_2017\nb) Tal seja necessário e adequado à garantia da paz pública e da tranquilidade na escola; c) A sua presença na escola prejudique a instrução do procedimento disciplinar. 2 - A suspensão preventiva tem a duração que o Diretor considerar adequada na situação em concreto, sem prejuízo de, por razões devidamente fundamentadas, poder ser prorrogada até à data da decisão do procedimento disciplinar, não podendo, em qualquer caso, exceder 10 dias úteis. 3 - Os efeitos decorrentes da ausência do aluno no decurso do período de suspensão preventiva, no que respeita à avaliação da aprendizagem, são determinados em função da decisão que vier a ser proferida no final do procedimento disciplinar, nos termos estabelecidos no estatuto do aluno e neste regulamento. 4 - Os dias de suspensão preventiva cumpridos pelo aluno são descontados no cumprimento da medida disciplinar sancionatória prevista na alínea c) do n.º 2 do artigo 78.º a que o aluno venha a ser condenado na sequência do procedimento disciplinar previsto no artigo 80.º 5 - Os pais e os encarregados de educação são imediatamente informados da suspensão preventiva aplicada ao filho ou educando e, sempre que a avaliação que fizer das circunstâncias o aconselhe, o Diretor deve participar a ocorrência à respetiva comissão de proteção de crianças e jovens. 6 - Ao aluno suspenso preventivamente é também fixado, durante o período de ausência da escola, o plano de atividades previsto no n.º 5 do artigo 78.º 7 - A suspensão preventiva do aluno é comunicada, por via eletrónica, pelo Diretor ao serviço do Ministério da Educação e Ciência responsável pela coordenação da segurança escolar, sendo identificados sumariamente os intervenientes, os factos e as circunstâncias que motivaram a decisão de suspensão. 8 - Para efeitos do previsto no número 3, no que respeita à avaliação da aprendizagem, os professores terão em consideração todos os elementos de avaliação disponíveis bem como a decisão que vier a ser proferida em resultado do procedimento disciplinar. Artigo 83.º Decisão final\n1 - A decisão final do procedimento disciplinar, devidamente fundamentada, é proferida no Regulamento_Interno_2013_2017\nprazo máximo de dois dias úteis, a contar do momento em que a entidade competente para o decidir receba o relatório do instrutor, sem prejuízo do disposto no n.º 4. 2 - A decisão final do procedimento disciplinar fixa o momento a partir do qual se inicia a execução da medida disciplinar sancionatória, sem prejuízo da possibilidade de suspensão da execução da medida, nos termos do número seguinte. 3 - A execução da medida disciplinar sancionatória, com exceção da referida nas alíneas d) e e) do n.º 2 do artigo 78.º, pode ficar suspensa por um período de tempo e nos termos e condições que a entidade decisora considerar justo, adequado e razoável, cessando a suspensão logo que ao aluno seja aplicada outra medida disciplinar sancionatória no respetivo decurso. 4 - Quando esteja em causa a aplicação da medida disciplinar sancionatória de transferência de escola ou de expulsão da escola, o prazo para ser proferida a decisão final é de cinco dias úteis, contados a partir da receção do processo disciplinar na Direção-Geral de Educação. 5 - Da decisão proferida pelo diretor-geral da educação que aplique a medida disciplinar sancionatória de transferência de escola deve igualmente constar a identificação do estabelecimento de ensino para onde o aluno vai ser transferido, para cuja escolha se procede previamente à audição do respetivo encarregado de educação, quando o aluno for menor de idade. 6 - A decisão final do procedimento disciplinar é notificada pessoalmente ao aluno no dia útil seguinte àquele em que foi proferida, ou, quando menor de idade, aos pais ou respetivo encarregado de educação, nos dois dias úteis seguintes.\n7 - Sempre que a notificação prevista no número anterior não seja possível, é realizada através de carta registada com aviso de receção, considerando-se o aluno, ou quando este for menor de idade, os pais ou o respetivo encarregado de educação, notificados na data da assinatura do aviso de receção. 8 - Tratando -se de alunos menores, a aplicação de medida disciplinar sancionatória igual ou superior à de suspensão da escola por período superior a cinco dias úteis e cuja execução não tenha sido suspensa, nos termos previstos nos números 2 e 3 anteriores, é obrigatoriamente comunicada pelo Diretor da escola à respetiva comissão de proteção de Regulamento_Interno_2013_2017\ncrianças e jovens em risco. Artigo 84.º Execução das medidas corretivas e disciplinares sancionatórias\n1 - Compete ao Diretor de Turma e ou ao professor-tutor do aluno, caso tenha sido designado, ou ao professor titular o acompanhamento do aluno na execução da medida corretiva ou disciplinar sancionatória a que foi sujeito, devendo aquele articular a sua atuação com os pais ou encarregados de educação e com os professores da turma, em função das necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a corresponsabilização de todos os intervenientes nos efeitos educativos da medida. 2 - A competência referida no número anterior é especialmente relevante aquando da execução da medida corretiva de atividades de integração na escola ou no momento do regresso à escola do aluno a quem foi aplicada a medida disciplinar sancionatória de suspensão da escola. 3 - O disposto no número anterior aplica-se também aquando da integração do aluno na nova escola para que foi transferido na sequência da aplicação dessa medida disciplinar sancionatória. 4 - Na prossecução das finalidades referidas no n.º 1, a escola conta com a colaboração dos serviços especializados de apoio educativo. Artigo 85.º Recursos\n1 - Da decisão final de aplicação de medida disciplinar cabe recurso, a interpor no prazo de cinco dias úteis, apresentado nos serviços administrativos do Agrupamento e dirigido: a) Ao conselho geral do Agrupamento, relativamente a medidas aplicadas pelos professores ou pelo diretor; b) Para o membro do governo competente, relativamente às medidas disciplinares sancionatórias aplicadas pelo diretor-geral da educação. 2 - O recurso tem efeito meramente devolutivo, exceto quando interposto de decisão de aplicação das medidas disciplinares sancionatórias previstas nas alíneas c) a e) do n.º 2 do artigo 78.º. 3 - O presidente do conselho geral designa, de entre os membros da sua comissão permanente, um relator, a quem compete analisar o recurso e apresentar ao conselho geral Regulamento_Interno_2013_2017\numa proposta de decisão. 4 - A decisão do conselho geral é tomada no prazo máximo de 15 dias úteis e notificada aos interessados pelo diretor, nos termos dos números 6 e 7 do artigo 83.º. 5 - O despacho que apreciar o recurso referido na alínea b) do n.º 1 é remetido à escola, no prazo de cinco dias úteis, cabendo ao respetivo Diretor a adequada notificação, nos termos referidos no número anterior. Artigo 86.º Salvaguarda da convivência escolar\n1 - Qualquer professor ou aluno da turma contra quem outro aluno tenha praticado ato de agressão moral ou física, do qual tenha resultado a aplicação efetiva de medida disciplinar sancionatória de suspensão da escola por período superior a oito dias úteis, pode requerer ao Diretor a transferência do aluno em causa para turma à qual não lecione ou não pertença, quando o regresso daquele à turma de origem possa provocar grave constrangimento aos ofendidos e perturbação da convivência escolar. 2 - O Diretor decidirá sobre o pedido no prazo máximo de cinco dias úteis, fundamentando a sua decisão. 3 - O indeferimento do Diretor só pode ser fundamentado na inexistência na escola ou no Agrupamento de outra turma na qual o aluno possa ser integrado, para efeitos da frequência da disciplina ou disciplinas em causa ou na impossibilidade de corresponder ao pedido sem grave prejuízo para o percurso formativo do aluno agressor. Artigo 87.º Responsabilidade civil e criminal\n1 - A aplicação de medida corretiva ou medida disciplinar sancionatória não isenta o aluno e o respetivo representante legal da responsabilidade civil e criminal a que, nos termos gerais de direito, haja lugar. 2 - Sem prejuízo do recurso, por razões de urgência, às autoridades policiais, quando o comportamento do aluno maior de 12 anos e menor de 16 anos puder constituir facto qualificado como crime, deve a direção da escola comunicar o facto ao Ministério Público junto do tribunal competente em matéria de menores. 3 - Caso o menor tenha menos de 12 anos de idade, a comunicação referida no número Regulamento_Interno_2013_2017\nanterior deve ser dirigida à comissão de proteção de crianças e jovens. 4 - O início do procedimento criminal pelos factos que constituam crime e que sejam suscetíveis de desencadear medida disciplinar sancionatória depende apenas de queixa ou de participação pela direção da escola, devendo o seu exercício fundamentar-se em razões que ponderem, em concreto, o interesse da comunidade educativa no desenvolvimento do procedimento criminal perante os interesses relativos à formação do aluno em questão. 5 - O disposto no número anterior não prejudica o exercício do direito de queixa por parte dos membros da comunidade educativa que sejam lesados nos seus direitos e interesses legalmente protegidos. Secção III Normas específicas do pessoal docente Artigo 88.º Direitos do pessoal docente\n1 - Para além dos direitos consignados no Estatuto de Carreira Docente e demais legislação aplicável, o professor goza do direito de: a) Propor ao Diretor, diretamente ou através dos seus representantes, todas as sugestões que, em seu entender, tenham como finalidade melhorar a qualidade de vida da comunidade escolar e as que apontem para ações formativas e informativas; b) Encontrar um clima de convívio, solidariedade e confiança; c) Ser respeitado na sua pessoa e nas suas funções; d) Ser atendido nas solicitações dirigidos aos órgãos de apoio à escola, desde que não contrarie as regras do presente Regulamento; e) Utilizar todos os serviços da escola, assim como as instalações, sempre que disponíveis; f) Ser apoiado na ação educativa; g) Trabalhar em boas condições de higiene, saúde e segurança; h) Aceder a toda a informação do seu interesse não classificada como confidencial; i) Conhecer atempadamente as deliberações dos órgãos de administração e gestão escolares; j) Receber a necessária e constante colaboração dos órgãos de gestão na resolução dos problemas que visem a melhoria da eficácia; Regulamento_Interno_2013_2017\nk) Dinamizar e/ou tomar parte ativa em ações de formação; l) Eleger e ser eleito para o Conselho Geral de acordo com os limites fixados pela lei e pelo presente Regulamento. m) Ter as condições necessárias para promover a formação integral dos seus alunos. n) Intervir na orientação pedagógica através da liberdade de iniciativa a exercer no quadro dos planos de estudos aprovados e do projeto educativo da Escola, na escolha dos métodos de ensino, das tecnologias e técnicas de educação e dos meios auxiliares de ensino que considere mais adequados; o) Ser elucidado pelo chefe dos serviços de administração escolar sobre questões do seu interesse que dependam desse serviço; p) Solicitar ao Diretor a antecipação ou permuta de uma aula, após acordo prévio com os professores da turma/departamento; Artigo 89.º Deveres do pessoal docente\n1 - O pessoal docente, no exercício das funções que lhe estão atribuídas nos termos do estatuto, está obrigado ao cumprimento dos seguintes deveres profissionais: a) Orientar o exercício das suas funções pelos princípios do rigor, da isenção, da justiça e da equidade; b) Orientar o exercício das suas funções por critérios de qualidade, procurando o seu permanente aperfeiçoamento e tendo como objetivo a excelência; c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criação de laços de cooperação e o desenvolvimento de relações de respeito e reconhecimento mútuo, em especial entre docentes, alunos, encarregados de educação e pessoal não docente; d) Atualizar e aperfeiçoar os seus conhecimentos, capacidades e competências, numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida, de desenvolvimento pessoal e profissional e de aperfeiçoamento do seu desempenho; e) Participar de forma empenhada nas várias modalidades de formação que frequente, designadamente nas promovidas pela Administração, e usar as competências adquiridas na sua prática profissional; f) Zelar pela qualidade e pelo enriquecimento dos recursos didático-pedagógicos utilizados, numa perspetiva de abertura à inovação; Regulamento_Interno_2013_2017\ng) Desenvolver a reflexão sobre a sua prática pedagógica, proceder à autoavaliação e participar nas atividades de avaliação da escola; h) Conhecer, respeitar e cumprir as disposições normativas sobre educação, cooperando com a administração educativa na prossecução dos objetivos decorrentes da política educativa, no interesse dos alunos e da sociedade. 2 - Para além dos deveres consignados na lei e no número anterior, os docentes têm ainda os seguintes deveres para com os alunos: a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenças culturais dos alunos, valorizando os diferentes saberes e culturas, prevenindo processos de exclusão e discriminação; b) Fomentar na sala de aula um clima de participação e respeito; c) Desenvolver nos alunos o espírito de solidariedade e colaboração e contribuir para a sua formação cívica e moral; d) Promover a formação e realização integral dos alunos, estimulando o desenvolvimento das suas capacidades, a sua autonomia e criatividade; e) Promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e a qualidade das aprendizagens, de acordo com os respetivos programas curriculares e atendendo à diversidade dos seus conhecimentos e aptidões; f) Organizar e gerir o processo ensino aprendizagem, adotando estratégias de diferenciação pedagógica suscetíveis de responder às necessidades individuais dos alunos; g) Ouvir com atenção as dificuldades e dúvidas dos alunos, procurando ajudá-los a superá-las e satisfazer a sua curiosidade intelectual; h) Assegurar o cumprimento integral das atividades letivas correspondentes às exigências do currículo nacional, dos programas e das orientações programáticas ou curriculares em vigor; i) Adequar os instrumentos de avaliação às exigências do currículo nacional, dos programas e das orientações programáticas ou curriculares e adotar critérios de rigor, isenção e objetividade na sua correção e classificação; j) Manter a disciplina e exercer a autoridade pedagógica com rigor, equidade e isenção; k) Procurar resolver, enquanto moderador, os problemas surgidos na sala de aula, sem recurso a terceiros; Regulamento_Interno_2013_2017\nl) Cooperar na promoção do bem-estar dos alunos, protegendo-os de situações de violência física ou psicológica, se necessário solicitando a intervenção de pessoas e entidades alheias à instituição escolar; m) Colaborar na prevenção e deteção de situações de risco social, se necessário participando-as às entidades competentes; n) Respeitar a natureza confidencial da informação relativa aos alunos e respetivas famílias; o) Abster-se de sumariar matéria nova quando parte dos alunos se encontrar em visita de estudo ou a realizar qualquer outra atividade devidamente autorizada; p) Permitir ao aluno ausentar-se da sala de aula apenas após o toque de saída, salvo por motivo disciplinar ou de força maior; q) Assegurar que é o primeiro a entrar na sala de aula e o último a sair, verificando o estado da mesma e comunicar sempre que detete alguma anomalia. Artigo 90.º Faltas de presença\n1 - O regime de faltas do pessoal docente é o que se encontra regulado pela legislação em vigor. 2 - Sempre que o docente pretenda faltar ao serviço deve adotar os seguintes procedimentos a relativamente à justificação da falta: a) O docente que pretenda faltar ao abrigo do artigo 102.º do E.C.D. deve solicitar, com antecedência mínima de três dias úteis, autorização escrita ao órgão de direção ou, se tal não for comprovadamente possível, no próprio dia, por participação oral, devendo ser reduzida a escrito no dia em que o docente regresse ao serviço; b) Quando o professor prevê antecipadamente faltar, deve informar os serviços, indicando orientações de trabalho para os alunos; c) Quando a falta for por doença, deverá comunicar ao Diretor e apresentar atestado médico no prazo de cinco dias úteis a contar do dia seguinte ao da falta; d) Os documentos justificativos de falta devem ser apresentados nos Serviços Administrativos. Artigo 91.º Permuta\n1 - A permuta pressupõe a substituição de um docente na aula por outro docente na Regulamento_Interno_2013_2017\nsituação de ausência de curta duração, carecendo de autorização do Diretor. 2 - A permuta pode ocorrer na atividade letiva programada entre os docentes da mesma turma, ou entre docentes do mesmo grupo disciplinar. 3 - Todas as intenções de permuta devem ser dadas a conhecer por escrito ao Diretor, em formulário próprio, com a antecedência de 48 horas, e comunicadas aos alunos, quando possível. 4 - Não serão marcadas faltas aos docentes que permutaram atividades respeitando o número anterior. 5 - O docente não fica obrigado a apresentar plano de aula, no caso de permuta entre docentes de uma mesma turma. 6 - Caso a substituição seja assegurada por um docente do mesmo grupo disciplinar, terá de ser fornecido plano de aula. Artigo 92.º Vigilância de exames\nA vigilância de exames rege-se pelas seguintes normas, sem prejuízo de outras que venham a ser definidas pelo Diretor e das constantes na legislação aplicável: a) A vigilância de exames e de outras provas são de aceitação obrigatória por parte dos professores a quem foram distribuídas; b) A atribuição do serviço de vigilâncias é da exclusiva responsabilidade do Diretor que, para o efeito, elaborará convocatórias que serão afixados em placar apropriado e enviadas aos docentes por correio eletrónico; c) Na atribuição de serviço de vigilância, o Diretor procurará, sempre que possível, respeitar o princípio da equidade entre todos os professores, tendo em consideração outras tarefas distribuídas aos docentes; d) É permitida a permuta de vigilâncias desde que solicitada e justificada ao Diretor, com a antecedência mínima de 24 horas em relação ao início da prova. Artigo 93.º Avaliação\nA avaliação de desempenho de pessoal docente será feita de acordo com o previsto na legislação em vigor. Secção IV Regulamento_Interno_2013_2017\nNormas específicas do pessoal não docente Artigo 94.º Do pessoal não docente\n1 - O pessoal não docente integra o conjunto de funcionários e agentes que, no âmbito das respetivas funções, contribuem para apoiar a organização e a gestão, bem como a atividade socioeducativa das escolas, incluindo os serviços especializados de apoio socioeducativo. 2 - O pessoal não docente integra-se nos grupos de Assistentes Técnicos e Assistentes Operacionais. 3 - O pessoal não docente integra ainda o pessoal que desempenha funções na educação especial e no apoio socioeducativo, nomeadamente o que pertence às carreiras de psicólogo e de técnico superior de serviço social integradas nos serviços de psicologia e orientação, os quais se regem por legislação própria, sem prejuízo da sua sujeição aos direitos e deveres instituídos na Lei n.º 12-A/2008, de 27 de Fevereiro e na Lei n.º 59/2008 de 11 de Setembro. Artigo 95.º Direitos do pessoal não docente\nO pessoal não docente goza dos direitos previstos na lei geral aplicável à função pública e tem o direito específico de participação no processo educativo, o qual se exerce na área do apoio à educação e ao ensino, na vida da escola e na relação escola-meio e compreende: a) A participação em discussões públicas relativas ao sistema educativo, com liberdade de iniciativa; b) A participação em eleições, elegendo e sendo eleito, para órgãos colegiais da escola, nos termos da lei; c) A colaboração no acompanhamento e integração dos alunos na comunidade educativa, incentivando o respeito pelas regras da convivência, promovendo um bom ambiente educativo e contribuindo, em articulação com os docentes, os pais e encarregados de educação, para prevenir e resolver problemas comportamentais e de aprendizagem; d) A apresentação de propostas ao Diretor, diretamente ou através dos seus representantes, todas as sugestões que, em seu entender tenham como finalidade melhorar a qualidade de vida da comunidade escolar e as que apontem para ações formativas e informativas; e) O conhecimento de toda a informação e legislação que lhe diga respeito; Regulamento_Interno_2013_2017\nf) A participação em ações de formação com vista à valorização cultural e profissional; g) O livre exercício da atividade sindical, participando em reuniões devidamente convocadas pelos sindicatos; h) O trabalho em clima de solidariedade e confiança; i) O respeito pela pessoa e pelas suas funções; j) A utilização dos serviços da escola, assim como as instalações, sempre que disponíveis; k) As condições de higiene e segurança para desenvolver o seu trabalho. Artigo 96.º Deveres do pessoal não docente\nPara além dos deveres previstos na lei geral aplicável à função pública, são deveres específicos do pessoal não docente: a) Contribuir para a plena formação, realização, bem-estar e segurança dos alunos; b) Contribuir para a correta organização dos estabelecimentos de educação ou de ensino e assegurar a realização e o desenvolvimento regular das atividades neles prosseguidas; c) Colaborar ativamente com todos os intervenientes no processo educativo; d) Zelar pela preservação das instalações e equipamentos escolares e propor medidas de melhoramento dos mesmos; e) Participar em ações de formação, nos termos da lei, e empenhar-se no sucesso das mesmas; f) Cooperar com os restantes intervenientes no processo educativo na deteção de situações que exijam correção ou intervenção urgente, identificadas no âmbito do exercício continuado das respetivas funções; g) Respeitar, no âmbito do dever de sigilo profissional, a natureza confidencial da informação relativa aos alunos e respetivos familiares e encarregados de educação; h) Respeitar as diferenças culturais de todos os membros da comunidade escolar; i) Cultivar boas relações com todos os elementos da comunidade educativa, por forma a contribuir para a criação de um bom ambiente de trabalho e para a eficiência dos serviços escolares; j) Ser assíduo e pontual; k) Permanecer, durante o horário de trabalho, no local que lhe está atribuído, nunca se Regulamento_Interno_2013_2017\nausentando sem disso dar conhecimento ao superior hierárquico; l) Informar, no dia anterior ou no próprio dia, pelo próprio ou por interposta pessoa, o seu superior hierárquico da necessidade de faltar ao trabalho; m) Assegurar outros serviços, para além das suas atribuições habituais, em situações extraordinárias, nomeadamente em caso de falta dos seus colegas; n) Assegurar a permanência e vigilância das crianças da educação pré-escolar nos termos previstos no respetivo regimento; o) Prestar informações, sempre que solicitadas, de forma clara e inequívoca; p) Ser portador do cartão de identificação; Secção V Associação de estudantes Artigo 97.º Da associação de estudantes\n1 - O direito dos alunos à participação na vida da escola concretiza-se também na possibilidade de se constituírem em associação, de acordo com a lei em vigor e no presente regulamento.\n2 - São direitos da Associação de Estudantes: a) Receber o apoio dos órgãos de gestão para o desenvolvimento das suas atividades; b) Intervir na organização de atividades de enriquecimento curricular; c) Apresentar propostas para o plano anual de atividades; d) Solicitar informação sobre a legislação e documentação pertinentes para o desenvolvimento das suas atividades; e) Dispor de um espaço próprio para o desenvolvimento das suas atividades; f) Obter o financiamento previsto pela lei. 3 - São deveres da Associação de Estudantes: a) Elaborar e divulgar os seus estatutos; b) Colaborar com os órgãos de gestão na dinamização de atividades da escola; c) Promover atividades de carácter artístico, cultural e desportivo; d) Apresentar projetos de desenvolvimento educativo; e) Contribuir para a preservação do espaço escolar; f) Promover o bom relacionamento entre os elementos da comunidade educativa. Regulamento_Interno_2013_2017\nArtigo 98.º Representação dos alunos\n1 - Os alunos podem reunir-se em assembleia de alunos ou assembleia geral de alunos e são representados pela associação de estudantes, delegado ou subdelegado de turma e pela assembleia de delegados de turma, nos termos da lei e deste regulamento. 2 - A associação de estudantes tem direito de solicitar ao Diretor do Agrupamento de escolas a realização de reuniões para apreciação de matérias relacionadas com o funcionamento da escola. 3 - O delegado e subdelegado de turma têm o direito de solicitar a realização de reuniões da turma para a apreciação de matérias relacionadas com o funcionamento da turma, sem prejuízo do cumprimento das atividades letivas. 4 - Por iniciativa dos alunos ou por sua própria iniciativa o Diretor de Turma pode solicitar a participação dos representantes dos pais e encarregados de educação dos alunos da turma na reunião referida no número anterior. Secção VI Associação de pais Artigo 99.º Da associação de pais\n1 - O direito de participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola processa-se de acordo com o disposto na legislação em vigor e manifesta-se através da organização e da colaboração em iniciativas que visem a promoção da melhoria da qualidade e humanização da escola, através de ações motivadoras de aprendizagens da assiduidade dos alunos e dos projetos de desenvolvimento socioeducativos. 2 - No âmbito da intervenção na vida da escola compete à Associação de Pais e Encarregados de Educação: a) Informar o órgão de gestão, da composição dos seus corpos sociais, até 15 dias após a respetiva eleição; b) Comunicar ao Presidente do Conselho Geral os seus representantes nesse órgão, eleitos ao abrigo do número dois do artigo sétimo, deste Regulamento. c) Colaborar na organização das atividades de enriquecimento curricular; d) Representar os pais e encarregados de educação, no que diz respeito à vida dos seus Regulamento_Interno_2013_2017\neducandos, contribuindo no estudo e resolução de problemas que possam surgir; e) Colaborar com os órgãos de gestão e associação de estudantes num sistema de cooperação com vista à melhoria do sucesso escolar; f) Informar os pais e encarregados de educação das decisões dos órgãos da escola onde tenham assento. 3 - O Diretor deve proporcionar condições para a realização das reuniões e funcionamento dos órgãos da associação de pais, facultar um local próprio para a distribuição ou afixação de informações de interesse para a Associação e disponibilizar, dentro das possibilidades, meios para divulgação de informações aos encarregados e educação. 4 - Os representantes da associação de pais e encarregados de educação podem reunir periodicamente com o Diretor. 5 - A associação de pais e encarregados de Educação rege-se por estatutos próprios. 6 - O Diretor do Agrupamento fornecerá à associação de pais a lista dos pais e encarregados de educação com assento nos conselhos de turma, logo que terminado o processo de eleição destes representantes. Secção VII Pais e encarregados de educação Artigo 100.º Papel especial dos pais e encarregados de educação\n1 - Aos pais e encarregados de educação incumbe, para além das suas obrigações legais, uma especial responsabilidade, inerente ao seu poder-dever de dirigirem a educação dos seus filhos e educandos, no interesse destes, e de promoverem ativamente o desenvolvimento físico, intelectual e moral dos mesmos.\n2 - Nos termos da responsabilidade referida no número anterior, deve cada um dos pais e encarregados de educação, em especial: a) Acompanhar ativamente a vida escolar do seu educando; b) Promover a articulação entre a educação na família e o ensino escolar; c) Diligenciar para que o seu educando beneficie efetivamente dos seus direitos e cumpra rigorosamente os deveres que lhe incumbem, com destaque para os deveres de assiduidade, de correto comportamento e de empenho no processo de aprendizagem; Regulamento_Interno_2013_2017\nd) Contribuir para a criação e execução do projeto educativo, do projeto curricular da escola, do projeto curricular de turma e do regulamento interno; e) Cooperar com os professores no desempenho da sua missão pedagógica, em especial quando para tal forem solicitados, colaborando no processo de ensino e aprendizagem dos seus educandos; f) Contribuir para a preservação da disciplina da escola e para a harmonia da comunidade educativa, em especial quando para tal forem solicitados; g) Contribuir para o correto apuramento dos factos em procedimento de índole disciplinar instaurado ao seu educando e, sendo aplicada a este medida corretiva ou medida disciplinar sancionatória, diligenciar para que a mesma prossiga os objetivos de reforço da sua formação cívica, do desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integração na comunidade educativa e do seu sentido de responsabilidade; h) Contribuir para a preservação da segurança e integridade física e moral de todos os que participam na vida da escola; i) Integrar ativamente a comunidade educativa no desempenho das demais responsabilidades desta, em especial informando-se, sendo informado e informando sobre todas as matérias relevantes no processo educativo dos seus educandos; j) Comparecer na escola sempre que julgue necessário e quando para tal for solicitado; k) Conhecer o estatuto do aluno, o regulamento interno da escola e subscrever, fazendo subscrever igualmente aos seus filhos e educandos, declaração anual de aceitação do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral; l) Representar os pais e encarregados de educação nos termos da lei e do regulamento interno. Capítulo IV Disposições Finais Artigo 101.º Regimentos\nOs órgãos colegiais de administração e gestão, estruturas de orientação educativa e os serviços especializados de apoio educativo, devem elaborar e aprovar os seus próprios regimentos, definindo as respetivas regras de organização e funcionamento, nos primeiros 30 dias do seu mandato, em conformidade com este regulamento interno; Regulamento_Interno_2013_2017\nArtigo 102.º Divulgação do regulamento interno\n1 - O regulamento interno é publicitado no Portal das Escolas, na página eletrónica do Agrupamento e em todas as escolas do Agrupamento, em local visível e adequado, sendo fornecido gratuitamente ao aluno, quando inicia a frequência da escola e sempre que o regulamento seja objeto de atualização. 2 - Os pais ou encarregados de educação devem, no ato da matrícula, nos termos da alínea k) do n.º 2 do artigo 100.º, conhecer o regulamento interno da escola e subscrever, fazendo subscrever igualmente aos seus filhos e educandos, declaração anual, em duplicado, de aceitação do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral. Artigo 103.º Revisão do regulamento interno\nNa inexistência de alterações legislativas que imponham a sua revisão antecipada, o regulamento interno, aprovado nos termos da alínea d) do n.º 1 do artigo 13.º, pode ser revisto ordinariamente quatro anos após a sua aprovação e extraordinariamente, a todo tempo, por deliberação do conselho geral, aprovada por maioria absoluta dos membros em efetividade de funções. Artigo 104.º Entrada em vigor\nO presente Regulamento entrará em vigor após aprovação pelo Conselho Geral Transitório. Artigo 105.º Omissões\nOs casos omissos no presente regulamento serão resolvidos pelo Conselho Geral. Artigo 106.º Legislação subsidiária\nEm tudo o que não se encontrar especialmente regulado neste regulamento, aplica-se subsidiariamente o código de procedimento administrativo.\nAprovado em reunião de Conselho Geral Transitório de 20 de março de 2013.\nAnexos: Normativos específicos Regimento do Conselho Geral ........................................................................................................ A Regulamento para processo concursal de eleição do Diretor ........................................................... B Regimento do Conselho Pedagógico ............................................................................................... C Regimento do departamento de Educação Pré-Escolar ................................................................... D Regimento do departamento de 1.º Ciclo do Ensino Básico ............................................................. E Regimento do departamento de Línguas ........................................................................................ F Regimento do departamento de Ciências Sociais e Humanas .......................................................... G Regimento do departamento de Matemática e Ciências Experimentais ............................................ H Regimento do departamento de Expressões ................................................................................... I Regimento do Conselho de Diretores de Turma ............................................................................... J Regimento do Conselho Administrativo .......................................................................................... K Regulamento da Biblioteca ............................................................................................................ L Regulamento das Visitas de estudo ................................................................................................. M Regulamento dos Cursos profissionais............................................................................................. N Regulamento dos Cursos de Educação e Formação .......................................................................... O Regimento dos serviços administrativos ......................................................................................... P Regulamento de ocupação plena dos tempos escolares .................................................................. Q Regulamento de atividades de enriquecimento curricular ............................................................... R Regulamento de atividades de animação e apoio à família .............................................................. S Regulamento do prémio de mérito ................................................................................................. T Normas gerais de segurança ........................................................................................................... U Regimento do serviço de intervenção precoce do SNIPI .................................................................. V\nregulamento de turma\nO REGULAMENTO DE TURMA