Recursos do SpyHuman | Espião do WhatsApp, espião móvel | Aplicativos de espionagem\nA Melhor Forma de Monitorar Seu Celular ou Tablet Android\nO SpyHuman é o aplicativo mais simples e popular para monitorar seus filhos, evitar roubos, e supervisionar o desempenho de seus funcionários. Nosso software de monitoramento de celulares funciona no dispositivo alvo para monitorar todas as atividades, incluindo histórico de chamadas, localização GPS, mensagens de texto, e-mails, histórico web, e muito mais! Depois de seguir nossas instruções simples sobre como criar sua própria conta SpyHuman on-line, você pode entrar para começar imediatamente visualizando os dados monitorados.\nMonitore os registros de chamadas de seu dispositivo alvo e mantenha-se a par de suas atividades.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui Rastreador de Chamadas, Gravação de Chamadas, Bloqueador de Chamadas\nControle os registros de SMS de seu dispositivo alvo com o aplicativo SpyHuman. Esse recurso é um requisito de grande importância para a maioria dos clientes.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Rastreador de SMS\nVerifique a localização de seu dispositivo alvo para saber o paradeiro da pessoa em questão. A função Geo-Fencing permite-lhe monitorar remotamente os percursos tomados pela pessoa em questão e muito mais\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Localização GPS Atual\nÉ imperativo manter controle dos contatos do dispositivo alvo. Faça-o de forma inteligente com o aplicativo gratuito de monitoramento SpyHuman.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Lista de Contatos\nPrecisa monitorar o chat do Facebook da pessoa em questão? Está interessado em monitorar os registros das conversas do Whatsapp? Temos a solução mais completa!\nClique para saber mais sobre os recursos do Facebook e Whatsapp. Monitoramento do Whatsapp, Monitoramento do Facebook\nA pessoa em questão pode estar pesquisando conteúdos perigosos on-line. Fique tranquilo, use o SpyHuman!\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Histórico de Navegação, Bloqueador de Websites\nGrave o ambiente de fundo da pessoa alvo agora, com o aplicativo SpyHuman. Esse recurso é remotamente operado para sua conveniência.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Gravação em Tempo Real\nNão sabe o que a pessoa em questão pode estar guardando em segurança em seus arquivos. Procure com o explorador de arquivos e mantenha-se a par de todos os arquivos baixados, recebidos e enviados.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Gestor de Arquivos, Transferência Remota de Arquivos\nTodos os arquivos de mídia recebidos e todas as fotografias tiradas pelo dispositivo são uma parte importante de toda a experiência de monitoramento. Você pode explorar a galeria do dispositivo alvo com o spyHuman!\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Monitorar a Galeria\nCom o aplicativo SpyHuman, você pode restringir remotamente certas atividades no dispositivo alvo.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Restrições, Desativar WiFi\nO aplicativo SpyHuman é uma ótima solução anti-roubo para todos os dispositivos. Basta instalar o aplicativo no telefone e ficar a par de sua localização em todos os momentos.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Anti-Roubo\nCom o SpyHuman, você pode monitorar os aplicativos baixados e em funcionamento no dispositivo alvo.\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. List de Aplicativos Instalados, Bloqueio de Aplicativos\nEm muitos casos, você pode ter necessidade de verificar as informações do dispositivo alvo. Nosso aplicativo é a solução de que precisa!\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Informações do Dispositivo\nCansado das interfaces de usuário complexas e confusas de todos os aplicativos tradicionais de monitoramento? Oferecemos um painel de controle simples e intuitivo. Mantenha o controle do dispositivo alvo, com a maior das facilidades!\nPara descobrir o que pode obter com esse recurso, clique aqui. Painel de Controle Simples


ConJur - Sobra de depósito judicial pode ser usada em outra ação\nSobra de depósito judicial serve para quitar outras ações\n9 de fevereiro de 2006, 13h43 Imprimir Enviar\nO excedente de verba depositada para liquidar processo trabalhista pode ser transferido para quitar outras ações de uma mesma empresa na mesma Vara do Trabalho. O entendimento, unânime, é da Seção Especializada em Dissídios Individuais do Tribunal Regional do Trabalho da 2ª Região (São Paulo).\nA empresa Tapeçaria Chic firmou acordo trabalhista com ex-empregado, mas não cumpriu e teve 1.500 m² de tapetes penhorados. Em troca, a tapeçaria ofereceu R$ 9,1 mil para quitar a dívida e suspender a penhora. Como só foram utilizados R$ 6,1 mil para quitar esse processo, a 12ª Vara do Trabalho de São Paulo utilizou a sobra para quitar outra ação contra a mesma empresa, na mesma vara, que aguardava execução desde 2000.\nA tapeçaria recorreu com pedido de Mandado de Segurança junto ao TRT-SP, mas a juíza relatora, Wilma Nogueira de Araújo Vaz da Silva, confirmou a decisão da vara, baseada nos artigos 765 da CLT e 125, inciso II, do Código de Processo Civil.\n"Esse entendimento não se modifica pela alegação de que a retenção do cheque acarretará em dano irreparável à empresa, com o comprometimento do desenvolvimento de suas atividades econômicas, de modo a impedir o pagamento de funcionários, fornecedores etc, pois o risco da atividade econômica é do empregador e o crédito trabalhista é superprivilegiado, nos termos dos artigo 2º e 449, caput e parágrafo 1º, da CLT", entendeu a relatora.\nPara a juíza Wilma, "no caso, a autorização de transferência de numerário constante de cheque bancário para garantia de outra execução, em trâmite perante a mesma Vara trabalhista, e paralisada há dez anos, encontra-se também no artigo 612 do CPC, no sentido de que a execução deve ser promovida no interesse do credor".\nMS 10257200500002001 (257/05-1)\nRevista Consultor Jurídico, 9 de fevereiro de 2006, 13h43


Disney incentivou clima de John Wick para The Falcon and the Winter Soldier | Observatório de Séries\nNovidades no roteiro\nDisney incentivou clima de John Wick para The Falcon and the Winter Soldier\nO roteirista de The Falcon and the Winter Soldier esteve por trás da franquia estrelada por Keanu Reeves.\nEle pode não ter nenhum superpoder, mas não seria exagero dizer que se John Wick aparecesse no Universo Cinematográfico Marvel, ele seria capaz de confortavelmente de estar ao lado dos Vingadores. E é por isso que ele é uma das referências de The Falcon and the WInter Soldier.\nEm uma nova entrevista para o ComicBook, o roteirista Derek Kolstad revelou que a Marvel o estava pressionando para tornar a ação ainda maior do que ele pensava que seria capaz de fazer na arena familiar da Disney, e ele admitiu que sua experiência em John Wick era algo que ele foi encorajado a usar no programa da Disney+:\n“Eles nos encorajariam a crescer. E então, nós fazíamos de forma grandiosa e eles falavam ‘Isso é incrível, você pode fazer um pouco maior?’”, revelou Kolstad. “A ação, eu não posso nem dizer o que eles nos permitiram fazer, mas o que eles nos encorajaram a fazer foi tão John Wick quanto qualquer coisa que eu já fiz antes”.


Apagar Vestígios da Guerra no Munícipio do Cuvango | AngolaBela\nApagar Vestígios da Guerra no Munícipio do Cuvango\nPosted by Belo on Ago 11, 2012 in Cuvango | 0 comments\nCuvango é um dos muitos municípios de Angola que, graças às mudanças operadas nos últimos quatro anos em vários sectores, tem uma imagem nova em nada semelhante àquela com que a guerra a deixou.\nAs obras de impacto socioeconómico construídas e reconstruídas em tempo recorde têm também a vantagem de estimular o regresso em massa dos filhos da terra, o que fez com que nas povoações ressurgisse a cultura do milho, a principal da região.\nA reconstrução e modernização do Caminho-de-Ferro de Moçâmedes, a edificação de estações e a reabilitação do percurso Lubango-Cuvango, entre outros empreendimentos, levaram o progresso ao município banhado por vários rios.\nO soba grande do Cuvango acentuou, com a satisfação estampada no rosto, que “os caminhos do desenvolvimento chegaram ao município” e que “a nova estrada asfaltada, que sai do Namibe e passa por Lubango, Matala e Cuvango, chega a Menongue”.\nAdão Kambimba lembra que “os camiões com mercadoria e táxis com passageiros já circulam com regularidade” e que, “embora as lembranças tristes jamais se apaguem”, sente-se descansado porque “o trabalho feito e em curso garante um futuro melhor para o país”.\nO município, insiste, tem uma dinâmica nova e atractiva, com a construção e inauguração de escolas, hospitais, agências bancárias e de muitas lojas, que criaram postos de trabalho para dezenas de jovens.\nO aumento da população e das boas estradas, salienta, favoreceu a diversificação do comércio e a produção agrícola.\nO optimismo de Adão Kambinda é confirmado com a presença de pequenos estabelecimentos comerciais e de mercados informais um pouco por todo o município. “A população deixou de se deslocar ao vizinho município da Matala ou mesmo ao Lubango para se abastecer de bens essenciais. Tudo porque os jovens passaram a ter um novo espirito de empreendedor”, refere.\nOs jovens empreendedores não perdem tempo e criam condições para materialização de projectos, com alguns a recorrem a financiamentos na nova agência do BIC aberta recentemente. Os negócios a que meteram mãos variam, mas a maior parte optou pela construção civil, recauchutagens e venda de alimentos.\nOs habitantes do Cuvango elogiam a instalação de candeeiros eléctricos ao longo das principais artérias da sede do município. João Ndala diz que a iluminação pública “confere mais segurança” e “permite desfrutar o cenário de mistura de imóveis modernos com seculares, de que a igreja católica é um exemplo”.\nA linha arquitectónica e o valor histórico do edifício da igreja levaram o Governo Provincial da Huíla a delinear um plano de reabilitação, à semelhança do que sucedeu com a antiga missão católica do Cuvango já restaurada.\nA construção de escolas, ao todo com 27 salas, gabinetes para serviços administrativos, balneários e espaços de recreio, aumenta o número de alunos para 4.680 e melhora o trabalho dos professores\nA ampliação da capacidade escolar abrage, além da sede municipal, as comunas do Galangue e do Vicungo, onde já funcionam duas escolas, cada uma delas com de seis salas, criadas com objectivo de encurtar distâncias, criar nas crianças o gosto por aprenderem e de aumentar o número de alunos no sistema oficial de ensino.\nA modernização e ampliação das principais infra-estruturas públicas abrangeram igualmente os sectores da saúde, água e energia eléctrica, que permitiram a melhoria das condições dos serviços sanitários.\nAs mulheres grávidas têm agora assistência até ao nascimento do bebé numa maternidade reabilitada e ampliada, que tem salas de pré-parto, parto, pós-parto e duas enfermarias de 16 camas.\nNo Cuvango tem dois hospitais municipais, três centros comunais e 17 postos, onde trabalham profissionais com formação média e básica.\nA inauguração, na semana passada, de um hospital de referência foi um alivio não somente para habitantes do Cuvango, como para os dos municípios da Jamba e do Chipindo, por dispor das especialidades de estomatologia, genecologia, cirurgia, pediatria e Raio X, dois laboratórios, capacidade para internar 30 pacientes e poder realizar diariamente mil consultas externas. A construção do estabelecimento, inaugurado pelo governador Isaac dos Anjos, que tem também morgue com duas câmaras, área administrativa e dois geradores de 45 kavieares, está orçada em cem milhões de kwanzas.\nO governador da província colocou na semana passada a primeira pedra da construção da centralidade do Cuvango, com 200 fogos, que numa primeira fase contempla 40 casas evolutivas T3.\nIsaac dos Anjos lembrou aos responsáveis da empresa construtora a importância de se respeitarem a qualidade das obra e os prazos contratuais e de delimitar convenientemente a área, com arrumantos largos, passeios, zonas verdes e infra-estruturas para o saneamento básico.\nAlguns jovens, a maioria professores, técnicos de saúde, comerciantes e agricultores, disseram, ao Jornal de Angola, que a nova centralidaede “é o ponto de partida para minimizar a carência habitacional no município” causada pela guerra. Francisco Nguelepete, professor, contemplado com um terreno de mil metros quadrados cedido pela Administração Municipal, no âmbito do fomento da autoconstrução dirigida, afirmou que quer começar a erguer a casa, a meio do próximo ano, quando o comboio de passageiros e mercadorias começar a circular. A circulação do comboio, referiu, vai facilitar o transporte de matearial de construção e tornar os preços baixos.\n“As 40 casas em construção vão beneficiar os jovens construtores e os interressados em erguer a casas a seu gosto”, realçou.\nAs festas do município do Cuvango, ex-Artur de Paiva, com mais de 93 mil habitantes, são comemoradas em 28 de Agosto, com várias actividades culturais, campanhas de sensibilização e de mobilização para manter a vila cada vez mais limpa, visitas a doentes e celebrações de cultos religiosos.\nCuvango foi elevado à categoria de distrito administrativo em 1885, com o nome de Vila da Ponte. O município, constituído por três comunas, a sede, Galangue e Vicungo, foi fundado em 28 de Agosto de 1947.\nJornal de Angola/Estanislau Costa\nAnti-Spam * Time limit is exhausted. Please reload CAPTCHA. quatro × sete =


Coração para rabo de cama de cachorro - - Em formação - 2022\nCamas para cães são ótimas para acariciar com seu cão. Mas seu design mudou ao longo dos anos. O modelo tradicional de cama para cães foi projetado para suportar todas as partes dos cães durante o sono. Mas as raças de hoje estão crescendo com orelhas caídas e pescoços longos, então precisam de diferentes tipos de roupa de cama para abraçar e dormir - para garantir que fiquem aquecidas durante a noite!\nNão devemos pensar nesses modelos como 'camas de cachorro'. Destinam-se a todos os tipos de cães, independentemente das partes do corpo! Recentemente, os designers começaram a apresentar novos modelos para acomodar os cães modernos. Enquanto alguns designs usam materiais como algodão ou linho, outros usam materiais como lã sintética ou espuma de memória. O que importa é que esses novos designs estejam de acordo com as tendências atuais de design em camas para cães.\nUma cama de coração para cão tem uma variedade de usos e pode ser usada como um sofá, para manter seu animal de estimação aquecido e como um lugar para ler e dormir.\nA cama para cães com coração e cauda é uma cama que proporciona conforto ao seu cão. É feito dos mesmos materiais do exterior de sua casa. É muito fácil de limpar e lavar, então você pode limpá-lo apenas com água!\nA cama para cães Heart to Tail é uma cama híbrida que combina os benefícios de camas planas e verticais.\nA "cama de coração para cão" foi projetada por um designer italiano chamado Renzo Cucchi. Ele queria ter certeza de que os cães tinham um ambiente confortável para dormir.\nEsta é uma cama de gato. É projetado para manter os gatos aquecidos, sendo um protetor e um local de descanso. Foi criado com peças sobressalentes de motores de automóveis, bem como um motor de cão para fins demonstrativos.\nEsta cama de cachorro não tem mais de 2 metros de altura e é feita de plástico e aço, com almofadas de borracha na parte inferior para garantir o conforto do animal. As camas estão disponíveis em diferentes designs e tamanhos. Eles podem ser usados dentro ou fora de casa, dependendo da temperatura exterior ...\nUma cama com coração para rabo é um tipo de cama projetada para acomodar os cães confortavelmente, sem a necessidade de cada um ser sustentado por si mesmo.\nUma cama com coração para rabo de cachorro é uma cama que vai da cama para o chão. Tem um colchão em cima que pode ser removido se necessário.\nO coração para a cama do cão de cauda é a melhor maneira de permitir que seus cães durmam melhor.\nUma cama de cão com coração para cauda é uma cama feita com o objetivo principal de proporcionar conforto e aconchego aos proprietários.\nA cama de coração para cão pode ser vista como uma solução alternativa às camas tradicionais, onde o sistema de aquecimento tem sido usado para manter o conforto. Esta solução irá reduzir os custos de aquecimento e manutenção das camas tradicionais para os proprietários.\nUma cama de coração para cão é uma cama de cachorro, projetada de tal forma que quando a cabeça e os pés são removidos, o animal pode dormir confortavelmente sem precisar se virar.\nEsta seção é sobre pessoas que trabalham com cães e amantes de gatos que desejam uma solução fácil quando se trata de manter seus animais de estimação.\nTópico da seção: Os melhores assentos da casa\nPalavras-chave da seção: Melhores assentos da casa, Os melhores assentos da casa, Os melhores assentos da casa 2018\nIntrodução: Tirar fotos de sua família e amigos em casa pode ser bastante difícil. Você precisa de uma boa câmera e tirar todos os tipos de fotos incríveis. Você vai acabar com fotos borradas e cores sem graça em suas postagens de fotos no Instagram ou no Facebook. Não há maneira de contornar isso para muitas pessoas. Mas o que\nUma cama com coração para rabo de cachorro é uma cama com um arnês e uma guia presos na parte inferior. É levantado do chão para que o seu cão possa caminhar facilmente sobre ele sem ter que subir. Este tipo de cama é ideal para cães com problemas de mobilidade.\nUm dos aspectos mais importantes das camas para cães é o conforto. O conforto é tão importante quanto o estilo, a aparência e o gosto. Para isso, também foi feita a cama "heart to tail dog bed" da CasaFemme. Ele vem com uma almofada confortável que pode ser usada sozinha ou em combinação com outras almofadas para dar o máximo de conforto aos usuários que desejam.\nNo geral, estou impressionado com a qualidade e o design deste produto da CasaFemme. É incrivelmente bem desenhado e se encaixa perfeitamente no meu orçamento.\nAssista o vídeo: coração cachorro (Pode 2022).\nCopyright 2022 \_ Coração para rabo de cama de cachorro...


Quantos litros possui que ter a panela por pressãeste pra tal quantidade?Algué especialmentem já fez ele integral na pressão?\nTais como desvantagem do porte elevado em locais urbanos está à possibilidade por danificação por fiações elé especialmentetricas, tubulações sanitárias e estruturas do alvenaria, havendo a necessidade de planejamento cuidadoso de modo a a escolha da espfoicie e do local de modo a este plantio, qual deve manter-se a Muito mais do 8 metros do distância por residências (Logan, 2011).\nOs grandes danos que as formigas cortadeiras podem vir a causar em reflorestamentos do Pinus fazem utilizando qual seu controle mesmo que praticamente constante, representando elevados custos e tempo gastos de modo a tais medidas (Proteção Florestal, 2008).\nMauro tb to encantada utilizando suas receitas...Minha e sua nãeste sei faze muita coisa, porém vc explica do 1 jeito tãeste bacana qual parece que ja to entendendo tudin, irei me arriscar: amei este bolo de cenoura, este bolo por milho c/ milharina, o Bolo gelado do Morango e presentemente esse pão..huummm, entãeste coloquei pelo fogo já posso contar meia hora, ai é só espear sair a pressão e abrir, irei realizar ele purinho.\nCom o fogo natural baixo, a parte da massa de que Vive em contato utilizando a panela não queima, contudo leia a dica pelo final desta receita caso você sinta cheiro por queimado em o tempo de que este pãeste estiver assando.\n- Assando em forno convencional: para assar em forno comum é só deitar em uma FORMATO elevada e usando espaço suficiente de modo a este crescimento.\nEsse último deve ser usado de forma a Muito mais racional possível, utilizando-se por té especialmentecnicas apropriadas e tendo seu uso o Ainda mais consciente possível. O uso abusivo e nenhumas critfoirios de iscas tóxicas significa Muito mais custos ao produtor rural e danos difíceis de serem compensados ao meio ambiente. Já o manejo integrado das formigas-pragas permite reduzir (embora ainda isento eliminação) a dependência do controle químico, até qual se descubram metodologias Ainda mais ecoeficientes e sustentáveis.\nReceita por vovó mesmo! Sou realizando neste momento (está no forno), medi tudo na balança exatamente tais como na receita. Espero qual esteja tão bonito e gostoso como o da foto.\n1 copo por milho, 1 copo do flocos, etc. Eu usei leite do coco no lugar do leite comum, nãeste usei este coco ralado (pra veja este site nãeste roubar demais o sabor, já de que tinha leite por coco) e não usei ovos. Troquei este açúcar por demerara, mas só usei metade do de que pede.\nOlá! Mauro uma pergunta, eu vivo em Espanha e cá a lata do milho e elevado do qual a daí posso realizar com ela e colocar as mesmas medidas desta lata? acrescento 1 ovo a Ainda mais? obrigada\nóptima tarde Mauro,vc já fez este nosso bolo nenhumas o côco?Vou realizar pra minha filha porém ela nãeste gosta por côco ralado,será qual tem qual aumentar em algum ingrediente?Virginia


Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Eliane Kleinfelder Ferraioli de Paula\nDiretrizes para implantação de Sistema de Gestão Ambiental em\nunidade de ensino infantil, fundamental e médio da rede privada.\nDiretrizes para implantação de Sistema de Gestão Ambiental em unidade de ensino infantil, fundamental e médio da rede privada.\nDissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo - IPT, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Tecnologia Ambiental.\nData da aprovação _____/_____/____ Profa Dra. Giulliana Mondelli (Orientadora)\nProfa Dra. Giulliana Mondelli (Orientadora)\nIPT – Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Prof. Dr. Angelo José Consoni (Membro)\nServiço Municipal de Saneamento Ambiental de Santo André - SEMASA Prof. Dr. Nestor Kenji Yoshikawa (Membro)\nÁrea de Concentração: Gestão Ambiental\nOrientador: Profa Dra. Giulliana Mondelli\nAgradeço primeiramente a Deus, razão da minha existência e amigo confidente das horas de angústia, aflições, necessidades e, em especial, alegrias;\nA meu pai Rubens, que aí de cima está olhando e zelando por mim;\nA minha mãe Olga, sempre carinhosa, zelosa, meu exemplo de força e amor; A meu querido a amado esposo e companheiro de todas as horas, Ricardo, que me incentivou, encorajou e em minha ausência mostrou-se um pai dedicado paciente e amoroso;\nAos meus amados filhos, Vinicius, Fernanda e Camila, que são luz e razão da minha vida, que souberam compreender as horas em que estive ausente buscando através deste curso, um futuro melhor para eles;\nA meu querido irmão Rubinho, que me ajudou a superar as horas de dificuldades com atenção e carinho.\nA meu sobrinho Bruno por toda ajuda prestada;\nAos funcionários do IPT que sempre se mostraram atenciosos e dedicados, sem jamais deixar de atender a qualquer pedido feito;\nA todos do Colégio Padrão Ambiental pela imensa colaboração;\nAos amigos do mestrado Paula e Alain, que não pouparam esforços para orientar-me e ajudar-me;\nAos professores do mestrado e em especial a professora Kátia Canil e ao professor Eduardo que deram a força necessária para que não desistisse no meio do caminho;\nAos professores Ângelo e Nestor que orientaram e nortearam esta pesquisa, dando-me o suporte necessário para que pudesse chegar até aqui;\nE por fim, a minha querida orientadora Giulliana Mondelli, que desde o primeiro momento se dispôs a ajudar-me sem demora, com atenção e serenidade atendendo-me em todos os momentos, mostrando que a minha escolha pela sua orientação não poderia ter sido melhor.\nA implantação de um Sistema de Gestão Ambiental (SGA) em uma instituição de ensino demonstra a preocupação desta organização com o meio ambiente onde está inserida, sinalizando, assim, uma mudança de conceitos, além da disponibilidade em enfrentar novos desafios. Assim, a instituição passa a agir de forma pró-ativa e adquire uma visão estratégica de seus negócios, com benefícios ambientais que podem ser percebidos através da diminuição de insumos, em especial aqueles originários de recursos naturais, como água e energia elétrica, obtendo lucros com o decorrer do tempo, à medida que possíveis desperdícios são reduzidos. A presente pesquisa teve como finalidade propor diretrizes sobre as orientações gerais que norteiam a implantação de um Sistema de Gestão Ambiental em uma unidade de ensino localizada em São Paulo, pertencente a uma rede de ensino presente em vários estados brasileiros. Para o desenvolvimento desta pesquisa foram levantadas e estudadas as normas gerais que regem a implantação do SGA como a ISO 14001: 2004 e a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P). Os métodos incluíram uma análise da atual condição ambiental da unidade escolar, levantamento das vantagens que poderiam ser adquiridas com a implantação deste sistema de gestão, bem como a disponibilidade dos funcionários, colaboradores e equipe gestora frente às mudanças propostas. O levantamento de dados foi realizado por meio de questionários, entrevistas pessoais, pesquisas em campo e atualização bibliográfica. A partir da análise dos dados coletados, foi possível perceber a importância e a necessidade da inserção de novos conceitos na unidade escolar, de treinamento específico aos funcionários e da mudança de hábitos. Durante o decorrer desta pesquisa pôde-se evidenciar uma interface entre a ISO 14001 e a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P). A A3P foi pensada e elaborada para ser aplicada no setor público, porém, aplica-se perfeitamente às instituições privadas uma vez que esta teve seu embasamento teórico nesta norma. Em função dos custos previstos com documentação, auditorias internas e externas entre outros, além dos requisitos exigidos pela ISO 14001:2004, envolvidos na implantação do SGA, verifica-se que a implantação do sistema tornar-se-á viável seguindo as orientações da A3P.\nPalavras- chave: ISO 14001, Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), Impactos ambientais, Educação Ambiental, Responsabilidade Ambiental, Sustentabilidade.\nGuidelines for implementation of Environmental Management System in unit kindergarten, elementary and secondary private school.\nThe implementation of an Environmental Management System (EMS) in an educational institution demonstrates the concern of this organization with the environment where it operates, signaling, thus a change of concepts, and the committement to of new challenges. So, the institution becomes proactive and acquires a strategic vision of its business, with environmental benefits that can be perceived through the reduction of inputs, especially those originated from natural resources such as water and electricity, generating profits over the time while wastes are reduced. This study aimed to propose guidelines for the implementation of an Environmental Management System in a teaching unit in the São Paulo City, which belongs to a school system present in other Brazilian states. For this research it have been raised and studied the general rules governing the implementation of the EMS as ISO 14001: 2004 and the Environmental Agenda in Public Administration (A3P). The methods included an analysis of the current environmental condition of the school unit, and the identification of the benefits that could be obtained with the implementation of the management system, as well as the availability of officials, employees and management team before the changes proposed. Data collection was carried out using developed questionnaires, personal interviews, field research and literature update. From the analysis of the collected data, it was possible to realize the importance and necessity of inclusion of the environmental concepts at the school, specific training to employees and change the habits. This research demonstrates an interface between ISO 14001 and Environmental Agenda in Public Administration (A3P). The A3P was conceived and designed to be applied in the public sector, however, it applies perfectly to private institutions since it had its theoretical basis in the ISO standard. Depending on the anticipated cost of documentation, internal and external audits etc., in addition to the requirements of the ISO 14001:2004, it was concluded that the implementation of the EMS, will become feasible following the directions on A3P.\nKeywords: ISO 14001, Environmental Agenda in Public Administration (A3P), Environmental Impacts, Environmental Education, Environmental Responsibility, Sustainability.\nFigura 1- Porcentagem do volume de certificação ISO 14001 no Brasil por setor.\nFigura 2 - Requisitos da Norma ISO 14001para implantação do SGA. 42\nFigura 3 - Ciclo PDCA. 50\nFigura 4 - Processo de Implantação do sga com todos os itens necessários.\nFigura 5- Etapas de implantação da A3P. 53\nFigura 6- Vista aérea do Colégio Padrão Ambiental. 68\nFigura 7 - Laboratório de Informática. 71\nFigura 8 - Laboratório de Biologia. 72\nFigura 9 - Local para armazenamento temporário de resíduos no interior do colégio.\nFigura 10 - Cestos para coleta seletiva no restaurante. 92\nFigura 11 - Cestos para coleta seletiva no complexo poliesportivo. 93\nFigura 12 - Cestos para coleta seletiva - pátio externo. 93\nFigura 13 - Cestos para coleta seletiva - pátio interno, com folder orientativo sobre o descarte correto.\nFigura 14 - Cestos para coleta de papel nas salas de aula. 94\nFigura 15 - Sala para armazenamento de reagentes e resíduos gerados nas aulas práticas de Química.\nFigura 16 - Armário destinado ao armazenamento de reagentes. 96\nFigura 17 - Disposição dos resíduos na área externa da instituição. 97 Gráfico 1 - Resultado sobre a 1ª questão – Questionário 1. 78 Gráfico 2 - Resultado sobre a 2ª questão – Questionário 1. 79 Gráfico 3 - Resultado sobre a 3ª questão – Questionário 1. 79 Gráfico 4 - Resultado sobre a 4ª questão – Questionário 1. 80 Gráfico 5 - Resultado sobre a 5ª questão – Questionário 1. 80 Gráfico 6 - Resultado sobre a 6ª questão – Questionário 1. 81 Gráfico 7 - Resultado sobre a 7ª questão – Questionário 1. 81 Gráfico 8 - Resultado sobre a 1ª questão – Questionário 2. 82\nGráfico 9 - Resultado sobre a 2ª questão – Questionário 2. 82 Gráfico 10 - Resultado sobre a 3ª questão – Questionário 2. 83 Gráfico 11 - Resultado sobre a 4ª questão – Questionário 2. 83 Gráfico 12 - Resultado sobre a 5ª questão – Questionário 2. 84 Gráfico 13 - Resultado sobre a 1ª questão – Questionário 3. 84 Gráfico 14 - Resultado sobre a 2ª questão – Questionário 3. 85 Gráfico 15 - Resultado sobre a 3ª questão – Questionário 3. 85 Gráfico 16 - Resultado sobre a 4ª questão – Questionário 3. 86 Gráfico 17 - Resultado sobre a 5ª questão – Questionário 3. 86 Gráfico 18 - Resultado sobre a 6ª questão – Questionário 3. 87 Gráfico 19 - Resultado sobre a 7ª questão – Questionário 3. 87\nQuadro 1- Divisão de competências da União, Estados, Distritos Federais e Municípios.\nQuadro 2- Benefícios da implantação do SGA 20\nQuadro 3- Razões para não implantar o SGA.\nQuadro 4 - Paradigmas com relação à implantação de um SGA na empresa.\nQuadro 5- Principais acidentes ambientais. 23\nQuadro 6 - Formas de Abordagem das Empresas em frente às Questões Ambientais.\nQuadro 7 - Ações adotadas por algumas empresas em respeito ao meio ambiente.\nQuadro 8 - Normas da ISO Série 14000. 37\nQuadro 9 - Categoria do Aspecto. 40\nQuadro 10 - Exemplos de aspectos ambientais. 44\nQuadro 11- Características do impacto ambiental. 46\nQuadro 13- Significado de PDCA. 49\nQuadro 15- Resumo dos questionários aplicados. 90\nQuadro 16 - Quantidade de resíduos gerados. 98\nQuadro 17 - Consumo e gastos com energia elétrica no período\ncompreendido entre julho de 2011 e julho de 2012. 99\nQuadro 18 - Consumo e gastos com água no período compreendido\nentre julho de 2011 e julho de 2012. 100\nQuadro 19- Sugestão de Política Ambiental para o Colégio Padrão Ambiental.\nABNT Associação brasileira de Normas Técnicas A3P Agenda Ambiental na Administração Pública AWI Approved Work item\nBNDES Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social CD Committee Draft\nCNI Confederação Nacional da Indústria CETESB Companhia Ambiental de São Paulo CF Constituição Federal\nCONMETRO Conselho Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade. CONSEMA Conselho Estadual do Meio Ambiente\nCPDS Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável\nDCRS Departamento de Cidadania e Responsabilidade Socioambiental DCN Diretrizes Curriculares Nacionais\nIBOPE Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística ICC International Chamber of Commerce\nIE Instituições de Ensino\nIPCC Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas IPT Instituto de Pesquisas Tecnológicas\nISO International Organization for Standardization LDB Lei de Diretrizes e Bases\nMDL Mecanismo de Desenvolvimento Limpo MMA Ministério do Meio Ambiente\nOMM Organização Meteorológica Mundial ONG Organização Não Governamental ONU Organização das Nações Unidas PCN Parâmetros Curriculares Nacionais PDCA Plan – Do – Check – Act\nPNUMA Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente PNMA Programa Nacional do Meio Ambiente\nSAIC Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental SEBRAE Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas SENAC Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial\nSISNAMA Sistema Nacional de Meio Ambiente SMA Secretaria do Meio Ambiente\nUICN União Internacional para a Conservação da Natureza UNEP Programa Ambiental das Nações Unidas\nUNFCCC Convenção Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima UNISINOS Universidade do Vale do Rio dos Sinos\nUSEPA Unites States Environmental Protection Agency USP Universidade de São Paulo\n3.1 Sistema de Gestão Ambiental\n3.2 Histórico sobre as Questões Ambientais 24\n3.3 Abordagens das Empresas frente às Questões Ambientais 30 3.4 International Organization for Standardization (ISO) e a Norma\n3.5 Conceitos 38\n3.5.1 Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável 38\n3.5.2 Meio Ambiente 39\n3.5.3 Requisitos da ISO 40\n3.5.4 Aspectos e Impactos Ambientais 43\n3.5.5 Objetivo Ambiental 47 3.5.6 Meta Ambiental 48 3.5.7 Desempenho Ambiental 48 3.5.8 Ação Preventiva 48 3.5.9 Ação Corretiva 48 3.5.10 Prevenção de poluição 48 3.5.11 Registro 48\n3.6 O SGA e sua relação direta com o conceito do ciclo PDCA 49 3.7 Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P) 51 3.8 Instituição de Ensino Infantil, Fundamental e Médio 55 3.9 Educação Ambiental como estratégia na implantação do SGA 57\n3.10 Implantação do SGA nas Instituições de Ensino 59\n3.11 Legislação Ambiental e a Estrutura Ambiental Brasileira 63\n4 METODOLOGIA 65\n4.2 Levantamento de informações através de questionários 74\n4.3 Pesquisa em campo e entrevistas 76\n5 RESULTADOS E DISCUSSÃO 78\n5.1 Resultados das informações coletadas através dos questionários 78 5.2 Resultados e discussões das informações coletadas através de\nentrevistas e da pesquisa em campo\n5.3 Diretrizes para Implantação do SGA 101\n5.3.1 Política Ambiental 101\n5.3.2 Criação da Comissão de implantação do SGA 103\n5.3.3 Planejamento e Implantação 103\n5.3.4 Verificação e correção 105\n6 CONCLUSÕES 106\nAPÊNDICE A - Modelo do questionário 1 115\nAPÊNDICE B- Modelo do questionário 2 116\nAPÊNDICE C- Modelo do questionário 3 117\nAPÊNDICE D- Modelo de entrevista aplicada 118\nAPÊNDICE E- Modelo de treinamento - 1º Encontro 119\nAPÊNDICE F- Modelo de treinamento - 2º Encontro 120\nAPÊNDICE G- Modelo de treinamento - 3º Encontro 122\nAPÊNDICE H- Modelo de treinamento - 4º Encontro 123\nAPÊNDICE I- Modelo de treinamento - 5º Encontro 124\nAPÊNDICE J- Modelo de treinamento - 6º Encontro 125\nAPÊNDICE K- Modelo de treinamento - 7º Encontro 127\nAPÊNDICE L- Modelo de treinamento - 8º Encontro 129\nAPÊNDICE M- Modelo de treinamento - 9º Encontro 130\nAPÊNDICE N- Modelo de treinamento - 10º Encontro 131\nAPÊNDICE O- Artigo: Implantação de Sistema de Gestão Ambiental em\nAtualmente falar em meio ambiente ou nos impactos causados a ele tornou-se assunto quatornou-se obrigatório nas instituições de ensino e nas empresas de uma forma geral.\nAté meados de 1960, a abordagem feita em relação ao meio ambiente levava em consideração aspectos físicos locais e pouca importância era dada aos impactos causados a este. Com o desenvolvimento industrial e o aumento da geração de resíduos sólidos e líquidos, descartados de maneira inadequada, o enfoque mudou, tornando-se preocupação atual, o tipo de resíduo e sua destinação final ambientalmente adequada1, a fim de minimizar os impactos negativos ao meio ambiente.\nAs organizações ou empresas de diferentes tipos, portes e nacionalidades têm desde 1996 disponível uma ferramenta, válida e reconhecida em mais de cem países, para auxiliá-las a reduzir os impactos ambientais causados por elas, além de proporcionar conformidade com a legislação ambiental. Trata-se de uma norma internacional, a ISO 14001, que determina as diretrizes e requisitos para se estabelecer o chamado Sistema de Gestão Ambiental (SGA). Uma vez seguida a norma e estabelecido o SGA, a organização consegue perseguir e alcançar vários objetivos, como a melhoria contínua de seu desempenho ambiental e da sua produtividade (FIESP, 2007).\nA partir destes dados as empresas passaram a atuar de forma ecologicamente correta, inicialmente para adequar-se à legislação ambiental vigente, que passou a atuar de forma presente, tentando isentar-se de possíveis sanções legais. Porém, com o decorrer do tempo, essa postura mudou, dando espaço a empresas ambientalmente e socialmente responsáveis, que demonstraram ter uma consciência e uma postura proativa em defesa do meio ambiente. Organizações de todos os tipos estão cada vez mais preocupadas em atingir e demonstrar seu\n1 Destinação final ambientalmente adequada: destinação de resíduos que inclui a reutilização, a reciclagem, a compostagem, a recuperação e o aproveitamento energético ou outras destinações admitidas pelos órgãos competentes, entre elas a disposição final, observando normas operacionais específicas de modo a evitar danos ou riscos à saúde pública e à segurança e a minimizar os impactos ambientais adversos (Política Nacional de Resíduos Sólidos, Lei 12.305). (BRASIL, 2010).\ndesempenho ambiental, com uma conduta ambiental correta. Isto tem sido feito com a prevenção, redução, verificação e controle dos impactos ambientais de suas atividades, produtos e serviços. Com isso, tais organizações ganharam destaque em relação a seus consumidores, com seus concorrentes diretos e com os órgãos ambientais competentes.\nSegundo Frazão (2004), “as empresas sobreviventes no ambiente atual tendem a serem, antes de tudo, aquelas organizações cujos executivos e gestores reconheçam e compreendam as verdadeiras essências das mudanças causadas pelos atuais desequilíbrios ambientais, sociais e econômicos e, nesse contexto, considerem e integrem, de forma equilibrada, tais essências como parte de seus princípios, valores, visão, missão, estratégias, estruturas, práticas e hábitos, desempenhando as responsabilidades ambiental e social, incluindo a ocupacional, como condições imprescindíveis para a conquista e a manutenção de mercados e clientes, para o aumento da rentabilidade e para a consolidação, junto aos cidadãos do mundo, de imagem ética e cidadã”.\nEm meio a esse contexto surgem as instituições de ensino, que até então, participavam nesse cenário apenas pela inserção da Educação Ambiental2 dentro dos conteúdos abordados em suas matrizes curriculares. Com o decorrer dos anos as instituições de ensino passaram de simples transmissoras de conhecimentos a agentes fundamentais de transformação e mudança de concepção, com a implantação de programas de melhorias ambientais em suas unidades -, como programas de coleta seletiva interna de resíduos, a reutilização de materiais, o plantio de árvores e o reuso de água, podendo assim constituir uma mudança de hábitos e conceitos.\nAs instituições de ensino fazem parte da gestão educacional nacional que é baseada na organização dos sistemas de ensino federal, estadual e municipal. Cada sistema tem um papel a desempenhar no contexto educacional do País.\nOs Estados, os municípios e o Distrito Federal devem oferecer a educação básica, enquanto, o ensino médio é um dever dos Estados e do Distrito Federal. A\n2 Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade (BRASIL, 1999).\neducação infantil fica a encargo dos Municípios. O Quadro 1 apresenta a divisão de competências de cada poder.\nAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO CUJA UNIÃO É RESPONSÁVEL SÃO:  As escolas particulares e;  Os órgãos federais.\nAOS ESTADOS E DISTRITOS FEDERAIS COMPETEM ÀS:\n Instituições de ensino mantidas por eles;\n As de nível superior mantidas pelos Municípios;  As escolas particulares de ensino fundamental e médio;  Os órgãos estaduais de educação e;  As instituições municipais de ensino particulares de educação infantil. AOS MUNICÍPIOS COMPETEM:  Às instituições de educação infantil e de ensino fundamental e médio mantidas pelos municípios;  As instituições particulares de educação infantil e;  Os órgãos municipais de educação.\nQuadro 1: Divisão de competências da União, Estados, Distritos Federais e Municípios. Fonte: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996).\nCada poder possui suas atribuições próprias.\nA gestão escolar trata das atribuições que os estabelecimentos de ensino possuem, respeitando as normas comuns dos sistemas de ensino, como a elaboração, planejamento e execução de propostas pedagógicas pertinentes à unidade, região ou ao contexto social em que estão inseridas. Além disso, é atribuição de cada unidade escolar gerir os recursos pessoais, financeiros e materiais, além de cuidar do ensino do educando de forma integrada com a comunidade, família e sociedade. As unidades escolares possuem autonomia prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394 para atender a especificidades locais e regionais.\nAlguns problemas ambientais associados às instituições de ensino devem ser considerados devido ao fato de que alguns recursos naturais não renováveis são usados em grande escala nas unidades escolares. Além dos recursos esgotáveis, surge a problemática do lixo, que se agrava ainda mais nas unidades de ensino privado, onde o poder de compra sendo maior gera uma produção maior de resíduos, como a diversidade de embalagens descartadas diariamente que representa um impacto ambiental relevante.\nO trabalho educacional merece destaque dentro desse contexto, pois através de medidas educativas, hábitos e condutas podem ser mudados, diminuindo o consumo exagerado e inadequado, tornando-se um meio para reverter essa situação, pois atualmente, grande parte dos desequilíbrios está relacionada à conduta da população e pode-se verificar que o ensino do meio ambiente ou para o meio ambiente apresenta uma linha tênue associada à cultura. Por isso é fundamental que os educadores envolvidos nesse processo falem uma linguagem que seja percebida por todos.\nEm meio a esse contexto algumas organizações optam pela adoção de um Sistema de Gestão Ambiental, motivadas por vários fatores, como:\na. a busca pelo aumento da competitividade; b. redução de gastos;\nc. obtenção de lucros; d. aumento da credibilidade;\ne. melhoria na relação com os funcionários e destes com o meio ambiente; f. melhorias nas condições de trabalho;\nh. comprometimento com o meio ambiente;\ni. diminuição no número de acidentes de trabalho; j. melhoria na imagem e;\nk. parcerias firmadas com a comunidade, entre outros.\nA pesquisa realizada por Tauchem e Brandli (2006) em 42 Instituições de Ensino Superior (IES) em todo o mundo, aponta que 41% das iniciativas estudadas estavam relacionadas especificamente à gestão de resíduos, consumo e reuso de água e sensibilização de alunos. Apenas cinco das 42 instituições avaliadas, ou seja, 11,09% incorporaram soluções baseadas na norma ISO 14.001.\nPode-se verificar ainda que a introdução de um SGA nas unidades de ensino é modesta, principalmente se forem levadas em consideração as instituições de ensino fundamental e ensino médio no Brasil. As referências bibliográficas encontradas relacionadas à Gestão Ambiental são escassas nesse assunto.\nPercebe-se ainda hoje um número pequeno, porém crescente de instituições educativas que buscam através de projetos, programas e até mesmo da implantação de um Sistema de Gestão Ambiental adquirir condutas internas que reflitam nas ações bem sucedidas de seus alunos, professores e comunidade. Este número pequeno, porém crescente deve-se também ao fato do custo da certificação ser elevado para micro e pequenas empresas, o que se torna fator determinante na decisão da implantação do SGA.\nÉ fundamental ressaltar que com a inserção do SGA nas unidades escolares, estas passam a administrar os recursos naturais gastos, como água e energia elétrica, promovendo ações que diminuam o consumo e conscientizem os colaboradores e a comunidade envolvida, diminua a quantidade de insumos adquiridos, os processos decorrentes de sua atuação e a geração de resíduos com um olhar diferenciado das demais, procurando em suas ações medidas sustentáveis.\nEsses benefícios podem ser alcançados através da Educação Ambiental. Um educador ambiental precisa ter clara compreensão da realidade onde a instituição se insere, associando as ferramentas de que dispõe à cultura local e aos interesses em comum.\nAssim, pode-se perceber a relevância da implantação de um Sistema de Gestão Ambiental nas unidades de ensino, através das quais é possível formar multiplicadores de medidas e ações que beneficiem o meio ambiente onde estão inseridas.\nDentro do escopo previsto para esta pesquisa, foram estabelecidos os seguintes objetivos.\nO objetivo geral é fornecer diretrizes para a implantação de um Sistema de Gestão Ambiental em uma instituição privada de ensino infantil, fundamental e médio, localizada em São Paulo-SP.\nPara que o objetivo geral desta pesquisa fosse alcançado, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos, como:\na) Caracterização das instituições de ensino infantil, fundamental e médio, de maneira geral;\nb) Avaliação dos requisitos da legislação ambiental que regem a implantação do SGA;\nc) Análise da situação atual da gestão ambiental da instituição em estudo; d) Levantamento das vantagens econômicas, ambientais e sociais da\ninstituição com a implantação do SGA e;\ne) Proposição de diretrizes para implantação do SGA, na instituição privada de ensino infantil, fundamental e médio estudada, baseadas na NBR ISO 14001 e na A3P.\nUm Sistema de Gestão Ambiental (SGA) é uma estrutura desenvolvida para que uma organização possa controlar seus impactos significativos sobre o meio ambiente e possa, assim, melhorar continuamente as operações e negócios, especificado pela Norma ISO 14001:2004.\nA Gestão Ambiental surgiu da necessidade de o ser humano organizar melhor suas diversas formas de se relacionar com o meio ambiente (MORALES, 2006).\nPara Lindner (2000), o SGA é um conjunto para gerir ou administrar uma empresa de forma a obter o melhor relacionamento possível com o meio ambiente.\nNas últimas décadas, as empresas e instituições que desenvolveram a “consciência” ambiental, passaram a preocupar-se com a qualidade do produto fabricado, bem como com a qualidade ambiental em que essas empresas e produtos estão inseridos.\nSegundo Tachizawa (2010, p.5):\nUm dos maiores desafios que o mundo enfrenta neste novo milênio é fazer com que as forças de mercado protejam e melhorem a qualidade do ambiente, com a ajuda de padrões baseados no desempenho e uso criterioso de instrumentos econômicos em harmonia com a regulamentação estabelecida.\nTachizawa (2010) ainda indaga se “a questão ecológica e ambiental não seria apenas um surto de preocupações passageiras que demandariam ônus pesados para as empresas”.\nA pesquisa “CNI/IBOPE – meio ambiente”, realizada pela Confederação Nacional da Indústria (1998 apud GHENO, 2006, p.14), entrevistou duas mil pessoas em 1998, em todas as regiões do Brasil e revelou que 68% dos consumidores brasileiros estariam dispostos a pagar mais por um produto que não agredisse o meio ambiente, ou seja, um produto que apresentasse a qualidade requerida pelo consumidor sem causar, portanto, impacto ambiental.\nAs práticas de Gestão Ambiental estão sendo inseridas cada vez mais das grandes, médias e pequenas empresas.\nBanco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) em conjunto com a Confederação Nacional da Indústria (CNI) e o Serviço Brasileiro de Apoio às Micros e Pequenas Empresas (SEBRAE 1998 apud GHENO, 2006, p.14), realizada com 1451 empresas, revelou que metade das empresas que participaram da pesquisa realizou investimentos ambientais nos últimos anos. Os dados da pesquisa mostram que os investimentos variavam entre 90% nas grandes empresas e 35% naquelas consideradas microempresas. A pesquisa não apresentou dados relacionados às médias empresas.\nEssa mesma pesquisa revelou que a adoção de práticas ambientais não decorreu apenas de questões vinculadas a legislação, mas especialmente por aquelas associadas à gestão ambiental, ou seja, é uma resposta das empresas aos novos consumidores, cada vez mais conscientes. As empresas de forma geral passam a partilhar o desenvolvimento econômico em conjunto a proteção ambiental.\nTachizawa (2010, p.8) cita que “a consciência ambiental e ecológica por parte das empresas resultou, também, na mitificação do conceito de qualidade do produto, que agora precisa ser ecologicamente viável”.\nA definição do termo qualidade depende do contexto em que está inserido, seja dentro de empresas diferentes, dentro de uma mesma empresa e até mesmo dentro de um determinado grupo de pessoas, de acordo com o entendimento de cada um, pois as pessoas partem de diferentes premissas, ou seja, o seu entendimento para o significado da palavra qualidade.\nPara Paladini (1996 apud BOGO, 1998), essas abordagens demonstram aspectos básicos do termo qualidade e, por isso, devem ser consideradas como um conjunto de elementos básicos, porém, vai muito além de estratégias adotadas, mas é antes de tudo uma questão de posicionamento e política de funcionamento da instituição. Entender o que significa qualidade é de extrema importância, pois assim, a instituição não perderá seu foco e se posicionará mediante o objetivo que pretende alcançar, satisfazendo assim plenamente seus clientes.\nO conceito de satisfação do cliente surgiu na década de 1970 e tem como escopo a satisfação do cliente como objetivo maior da qualidade.\nSegundo Garvin (1992 apud BOGO, 1998), há duas linhas de ação: a americana, que preza pela satisfação e desejos do cliente e a européia que busca através das relações entre fornecedores e clientes a qualidade, sendo esta prevista em especificações técnicas, surgindo a partir de então o conjunto das NORMAS ISO\n9000, capaz de dar o suporte necessário quanto para o atendimento dessas especificações.\nNesta época um termo bastante difundido foi o da “Qualidade Total”, mas que só faz referência aos processos e produtos, e não ao meio ambiente. A atenção para as questões ambientais surge da necessidade de organizações que passaram a sofrer com processos, indenizações e exigências por parte dos governos. (BOGO, 1998).\nAlguns fatores podem incentivar ou até mesmo dificultar a implantação do SGA, como comenta Shrivastava e Hart (1998 apud BRAUNS, 2007):\n As leis nacionais cada vez mais rigorosas e novos tratados internacionais criam um imperativo político;\n A sustentabilidade tornando-se requisito para competição entre as empresas;\n A ideia de que a natureza tem direito à existência própria tornando-se uma questão ética e\n A resolução de problemas ambientais está diretamente relacionada às questões de desenvolvimento econômico, tornando-se um imperativo global.\nAo se realizar um levantamento dos custos e benefícios busca-se comparar as vantagens esperadas na implantação do SGA com os custos necessários para essa implantação. Trata-se de decidir quais serão as formas mais adequadas e aceitáveis dentro das condições da instituição, para poder dar continuidade ao processo.\nMoura (2003 apud CAMPBELL, 2007, p.25-26) define o termo benefício como: [...] “todos os bens adquiridos pela instituição e comunidade a partir da implantação do SGA, como redução dos gastos mensais com água e energia, diminuição do número de funcionários afastados do trabalho, caso ocorra em decorrência de sua função, venda de materiais recicláveis e até mesmo a doação destes para cooperativas de catadores de lixo, perpetuando o caráter filantrópico da instituição”.\nLevantando-se o histórico das certificações observa-se que o Brasil teve o mérito de ser o primeiro país da América Latina a alcançar a marca das 100 certificações em conformidade com a Norma ISO 14001 e a partir daí o número vem crescendo continuamente. Dados da Revista Meio Ambiente Industrial (RMAI),\napresentam a evolução desta conquista: no ano 2000, o Brasil possuía 200 certificações; em 2001 o número de certificados atingiu a marca dos 350 certificados emitidos; em 2002 já somavam 600 certificados; em 2003, 1.000 certificações; em 2004 houve a revisão da norma e o número de certificados emitidos continuou subindo com 1.500 certificações; em 2005 alcançou 2.000 certificações; em 2006, 2.300 certificações ISO 14001; em 2007, 2.800 empresas certificadas; em 2008, 3200 certificações, em 2009, 3.800 certificações; em 2010, 4.000 em 2011 atingiu a marca de 5000 certificados emitidos passando a ocupar a posição de país com o maior número de certificados emitidos na América Latina (MEIO AMBIENTE INDUSTRIAL, 2011).\nDados extraídos da Revista Meio Ambiente Industrial, destacam que até o ano de 2005, das 2000 certificações conquistadas pelas empresas, a grande maioria refere-se às de médio ou grande porte. Isso indica uma dificuldade das pequenas empresas em obterem o certificado de sistema de gestão ambiental, provavelmente devido aos custos inerentes à sua implantação (MEIO AMBIENTE INDUSTRIAL, 2005).\nA Figura 1 apresenta a porcentagem do volume de certificação ISO 14001 no Brasil por setor.\nFigura 1 – Porcentagem do volume de certificação ISO 14001 no Brasil por setor (2010). Fonte: Revista Meio Ambiente Industrial (2011).\nAlgumas organizações buscam as melhorias ambientais demonstrando uma postura pró-ativa frente a essas questões. Outras, entretanto, visam o lucro que essa postura pode lhes oferecer. De qualquer forma, quem ganha é o meio ambiente e todos que participam direta ou indiretamente desse processo. Surge nesse contexto o conceito de gestão ecoeficiente, onde as instituições buscam desenvolver suas atividades minimizando o consumo de matérias-primas, reduzem os impactos gerados ao meio ambiente, melhoram a capacidade de estocagem, reduzem o número de acidentes de trabalho e melhoram a imagem da instituição perante a comunidade, entre outros fatores não menos relevantes.\nEm pesquisa realizada pela International Organization for Standardization (2005a apud BRAUNS, 2007), em empresas de pequeno e médio porte, visando obter informações acerca do uso de SGA nestas instituições, pode-se destacar que:\n As empresas não percebem que seus impactos ambientais oferecem dificuldades;\n Não conhecem os benefícios oferecidos pela ISO 14001;\n Acreditam que o SGA aplica-se apenas às grandes empresas;\n Têm a impressão que as normas ISO são mandatárias pelo Governo;\n Não têm evidências do interesse de mercado ou do suporte do Governo na adoção do SGA.\nNesta mesma pesquisa, as empresas foram solicitadas a responder a respeito dos benefícios que a implantação de um SGA traria. Foram 423 empresas participantes deste levantamento e os resultados da pesquisa são observados no Quadro 2.\nEmpresas Benefícios da implantação do SGA\n151 Melhorar as conformidades ambientais 141 Requisitos do cliente\n130 Aumentar o comprometimento dos empregados\n97 Melhorar o gerenciamento de um requisito ambiental específico 79 Atender às necessidades regulatórias\n69 Economizar nos custos\n55 Aumentar o comprometimento no gerenciamento 53 Facilitar acordo comercial\n53 Atender ao mercado doméstico\n44 Melhorar o relacionamento com autoridades e agências governamentais 44 Aumentar as vendas\n33 Avaliações gerenciais mais efetivas\n32 Melhorar o resultado com a comunidade ou vizinhança 29 Aumentar a produtividade\n14 Oportunidade de exportar para mercados internacionais\nQuadro 2 - Benefícios da implantação do SGA.\nPode-se perceber pelos resultados da pesquisa que o principal benefício apontado por 151 empresas tem relação direta com o meio ambiente, em segundo lugar, 141 empresas responderam que a preocupação com os requisitos solicitados pelos clientes é importante e em terceiro lugar, 130 fazem referência aos empregados, que na visão das empresas, a adoção do SGA aumentaria o comprometimento destes. Um segundo questionamento feito às empresas, direcionado exclusivamente a quem assiste as pequenas empresas visava levantar as razões que as levavam a não implantarem o SGA em suas unidades. A pesquisa obteve 666 respostas e os resultados são apresentados no Quadro 3.\nRazões para não implantar o SGA\nCusto da certificação 50,00%\nFalta de recursos financeiros 49,00%\nFalta de recursos humanos 48,00%\nNão é requisito do cliente 45,00%\nFalta de tempo 43,00%\nCusto da implementação 43,00%\nNão há suporte do marketing 39,00%\nFalta de suporte da alta administração 38,00%\nISO 14001 é muito burocrática para o tamanho da nossa empresa 32,00% Falta de conhecimento da ISO 14001 na organização 29,00%\nGrau de documentação/formalidade requerido 29,00%\nFalta de funcionários treinados 23,00%\nAtitude da gerência contrária a implantação da ISO 14001 23,00%\nImplantação muito difícil 20,00%\nFalta de suporte do governo 18,00%\nFalta da disponibilidade de um guia prático 15,00%\nISO 14001 não traz melhorias 12,00%\nAtitude dos funcionários contrária a implantação da ISO 14001 11,00% Falta de compatibilidade do sistema de gestão existente 10,00%\nQuadro 3 - Razões para não implantar o SGA.\nAtravés dos resultados pode se evidenciar que o principal fator impeditivo da implantação do SGA pelas empresas é o alto custo das certificações seguido da falta de recursos financeiros por parte destas. Além disso, muitas empresas carregam intrinsecamente paradigmas que dificultam ou até mesmo impedem a implantação do SGA, como se verifica no Quadro 4.\nVELHOS PARADIGMAS NOVOS PARADIGMAS\nA responsabilidade ambiental corrói a competitividade.\nA ecoestratégia3 gera novas oportunidades de negócios.\nGestão ambiental é coisa para grandes empresas.\nA pequena empresa é mais flexível para implantação de programas ambientais.\nO movimento ambientalista age completamente\nAs ONGs consolidam-se tecnicamente e participam da\nmaioria das comissões ambientais.\nA função ambiental da empresa é exclusivamente do setor de produção.\nA função ambiental está em diversos setores do\nQuadro 4- Paradigmas com relação à implantação de um SGA na empresa.\nFonte: Material da disciplina ADM 01004 (Escola de Administração da UFRGS), 2003, apud Tocchetto (2005).\nComo o Quadro 2 demonstra que o principal benefício apontado pelas empresas é a melhoria das conformidades ambientais, cabe fazer uma retrospectiva histórica de alguns acidentes ocorridos por volta dos anos de 1970 e 1980 ganhando repercussão mundial, sendo decisivos para o crescimento da conscientização ambiental da população da Europa e Estados Unidos. Entre eles podem-se destacar aqueles listados no Quadro 5.\nEcoestratégia é a adoção de uma atitude proativa da empresa para com as questões ambientais. Não consiste apenas em estar em conformidade com as legislações vigentes, mas, também, no desejo de realizar melhorias contínuas, tanto no processo como no produto, a fim de que a preservação ambiental e o desenvolvimento sustentável, cada vez mais, tornem-se realidade (DONAIRE, 1996).\nACIDENTE DATA IMPACTO\n1956 A ingestão de peixe e/ou marisco contaminado com metilmercúrio por dois efluentes industriais em Minamata e em Niigata, Japão, deixa, aproximadamente 700 mortos e milhares de doentes crônicos. Problemas neurológicos são observados.\nDesastre industrial em uma fábrica de pesticidas provocou o lançamento de dioxinas no ar, que ao se depositar sobre o solo, contaminou 1800 hectares de terra, provocando a morte de 75 mil animais. O número de vítimas de doenças cardíacas, vasculares e câncer (leucemia, tumores cerebrais, vesícula e fígado) aumentaram drasticamente. Aumentou o número de mortes em decorrência de doenças da pele.\n40 toneladas (t) de gases letais vazaram de uma fábrica de agrotóxicos. Gases tóxicos como o isocianato de metila e o hidrocianeto escaparam de um tanque durante operações de rotina. Estima-se que três dias após o desastre 8 mil pessoas já tinham morrido devido à exposição direta aos gases. Ocorreram aproximadamente 3.300 mortes e mais de 150.000 sobreviventes com doenças crônicas ainda necessitam de cuidados médicos. Uma segunda geração de crianças continua a sofrer os efeitos da herança tóxica deixada pela indústria.\nAbril de 1986 Uma falha no resfriamento causou a explosão do reator, 50 a 100 milhões de curies no ar (unidade de radioatividade). O governo soviético admitiu 15 mil mortes, mas, pelas contas de organizações não governamentais foram pelo menos 80 mil vítimas.\nUm exército de operários, sem equipamento apropriado, passou seis meses construindo uma estrutura de isolamento sobre o reator. Nenhum trabalhador sobreviveu.\nAcidente com isótopo de Césio 137, liberado de uma cápsula abandonada de aparelho de raios-X, provocou a contaminação de milhares de pessoas e algumas vítimas fatais.\nNaufrágio de uma embarcação causou o derramamento de 40 milhões de litros de petróleo cru, que se espalharam rapidamente por cerca de 28000 km2 de oceano e mais de 2000 km da costa do Alasca, causando a morte de milhares de animais da fauna local. Os esforços para recolhimento e limpeza do óleo duraram três anos e mobilizaram 11.000 pessoas, mas as consequências ambientais e a batalha jurídica duram até hoje.\nQuadro 5 - Principais acidentes ambientais. Fonte: Adaptado de Bogo (1998).\nEm relação a acidentes como os citados no Quadro 5, Bogo (1998), descreve que: “Os danos ambientais causados por catástrofes são pequenos, quando comparados aos danos cumulativos, na maioria das vezes despercebidas,\nprovocadas por um enorme número de poluentes menores, a maioria deles de acordo com as regulamentações legais de seus países”.\nO mercado de negócios ambientais cresce de forma favorável e oferece oportunidades rentáveis para a iniciativa privada. O contrário também pode ser citado como o caso do vazamento de petróleo, ocasionada pela explosão e naufrágio da plataforma Deepwater Horizon, operada por uma petroleira britânica, que além de causar prejuízos financeiros, provocou uma perda inestimável na imagem institucional.\nA partir da década de 80, difundiu-se rapidamente em muitos países europeus a consciência de que os danos ‘cotidianos’ ao ambiente poderiam ser substancialmente reduzidos por meio de práticas de negócios ecologicamente corretas. Antes dos anos 1980, a proteção ambiental era vista como uma questão marginal, custosa e muito indesejável, a ser evitada; em geral, seus opositores argumentavam que ela diminuía a vantagem competitiva da empresa (BOGO, 1998).\n3.2 Histórico sobre as Questões Ambientais\nHá muito se fala em meio ambiente e cada vez mais são vistas contradições frente às ações cometidas pela população em relação à natureza como a poluição da água, do ar e do solo, do desmatamento, desastres ambientais como vazamentos de petróleo, descarte de substâncias no leito de rios e mares; e nas ações que deveriam ser tomadas frente a essas questões.\nPode-se considerar que ações como no parágrafo acima, são reflexos de um crescimento populacional e econômico que trazem impactos ambientais de difícil mitigação ou, em alguns casos, até irrecuperáveis, pior ainda se considerar que os recursos naturais ficam cada vez mais escassos e não há tecnologia desenvolvida pela humanidade capaz de repô-los. Atualmente, não apenas o meio ambiente é alterado, mas também é degradado com a destruição de habitats, provocando a extinção maciça de plantas, animais e escassez de recursos minerais.\nAs atitudes aqui descritas não surgiram de repente e alguns dados remetem a Europa, que por volta do século XVIII vivenciou de perto a Revolução Industrial expandindo-se rapidamente para os demais continentes e trazendo para o Brasil avanços tecnológicos e a descoberta de inúmeros processos industriais. Porém, frente a esse quadro de crescimento industrial, surge a degradação ambiental, com\na contaminação das águas através da emissão de efluentes não tratados, emissões de gases na atmosfera que cresceram bruscamente e por fim, o uso irracional e indiscriminado dos recursos naturais, causando danos severos ao meio ambiente.\nDurante o período da Revolução Industrial, não havia preocupação com a questão ambiental. Os recursos naturais eram abundantes, e a poluição não era foco da atenção da sociedade industrial e intelectual da época.\nEm 1968, constituiu-se o Clube de Roma, composto por cientistas, industriais e políticos, que tinha como objetivo discutir e analisar os limites do crescimento econômico levando em conta o uso crescente dos recursos naturais. Um relatório de repercussão entre governantes e cientistas foi elaborado, o Relatório Meadows conhecido como Relatório do Clube de Roma e que propõe crescimento econômico zero. As teses e conclusões básicas do grupo de pesquisadores segundo Brüseke (1994, p.29) são:\nSe as atuais tendências de crescimento da população mundial industrialização, poluição, produção de alimentos e diminuição de recursos naturais continuarem imutáveis, os limites de crescimento neste planeta serão alcançados algum dia dentro dos próximos cem anos. O resultado mais provável será um declínio súbito e incontrolável, tanto da população quanto da capacidade industrial; É possível modificar estas tendências de crescimento e formar uma condição de estabilidade ecológica e econômica que se possa manter até um futuro remoto.\nPara alcançar a estabilidade econômica e ecológica, o relatório propõe o congelamento do crescimento da população global e do capital industrial; mostram a realidade dos recursos limitados e rediscutem a velha tese de Malthus do perigo do crescimento desenfreado da população mundial. ‘A tese do crescimento zero, necessário, significava um ataque direto à filosofia do crescimento contínuo da sociedade industrial e uma crítica indireta a todas as teorias do desenvolvimento industrial que se basearam nela’.\nO relatório influenciou de maneira decisiva, o debate na conferência de Estocolmo em 1972.\nEm 1962, a escritora Rachel Carson publica o livro Silent Spring (Primavera Silenciosa), que para muitos foi considerado como o começo das discussões internacionais sobre a preservação do meio ambiente. O livro fez um alerta sobre o uso agrícola de pesticidas químicos sintéticos. A autora destacou a necessidade de respeitar o ecossistema para proteger a saúde humana e o meio ambiente.\nAs questões relacionadas à preservação da natureza começaram efetivamente a serem discutidas a partir da década de 70.\nocorrida em 1972, em Estocolmo, na capital da Suécia, os grandes problemas ambientais eram percebidos pela comunidade internacional como sendo de alcance local. As preocupações existentes faziam referência à poluição de uma forma geral, porém, hoje já se sabe que os problemas ambientais aumentaram quase que exponencialmente, ultrapassando os limites antes estabelecidos. Nesta conferência de Estocolmo foram abordados temas como a chuva ácida e o controle da poluição do ar.\nO documento intitulado “Nosso Futuro Comum” (Relatório Brundtland), elaborado em abril de 1987, chamava a atenção para os riscos do modo como o mundo vinha se desenvolvendo. Os efeitos das mudanças climáticas ainda não estavam tão evidentes.\nO relatório deixava clara a necessidade de firmação de alianças entre os governos para que houvesse um crescimento econômico sem o esgotamento dos recursos naturais disponíveis.\nSegundo Starke (1991), o termo desenvolvimento sustentável surge pela primeira vez em 1980, no documento Estratégia de Conservação Mundial: conservação dos recursos vivos para o desenvolvimento sustentável. Esse documento foi publicado pela União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN), pelo Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) e pelo World Wildlife Fund (WWF).\nDe acordo com esse documento: "[...] para ser sustentável, o desenvolvimento precisa levar em conta fatores sociais e ecológicos, assim como econômicos; as bases dos recursos vivos e não vivos; as vantagens de ações alternativas, a longo e em curto prazo" (STARKE, 1991).\nEm 1987, a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento elabora um novo significado para o termo. Para a Comissão, desenvolvimento sustentável passa a ser "[...] aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de gerações futuras atenderem as suas próprias necessidades". (COMISSÃO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO, 1988 apud CAMPOS 1996).\nNa década de 80 o meio ambiente passou a ser levado mais em consideração. Algumas indústrias passaram a ter uma postura proativa, preventiva, e ambientalmente correta. Assim, alguns de seus processos e produtos já eram baseados em questões ambientais, tanto por questões de competitividade quanto\npor questões sociais. Nesse contexto, as empresas foram evoluindo sua relação com o meio ambiente.\nEm 1992, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, ocorrida no estado do Rio de Janeiro, conhecida como Rio 92, teve como principal tema a discussão sobre o desenvolvimento sustentável e sobre como reverter o atual processo de degradação mundial.\nA Rio-92, também conhecida como ECO-92 sistematizava um plano de ações com o objetivo de alcançar o desenvolvimento sustentável. Foi a maior reunião de chefes de Estado da história, contando com a presença de cerca de 180 países, tentando buscar soluções para o desenvolvimento sustentável das populações mais carentes do planeta.\nO evento foi acompanhado por todo o mundo e contou com a participação da sociedade civil organizada. Cerca de vinte e duas mil pessoas, pertencentes a mais de nove mil organizações não governamentais estiveram presentes nos dois principais eventos da Conferência: a reunião de chefes de Estado, Cúpula da Terra, e o Fórum Global, promovido pelas ONGs.\nUma série de convenções, acordos e protocolos foram firmados durante a conferência, entre eles a chamada Agenda 214 que comprometia as nações participantes a adotarem métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica, criando um Fundo para o Meio Ambiente com o objetivo de dar o suporte financeiro das metas fixadas.\nEm 1988 foi criado pela Organização Meteorológica Mundial (OMM) e o Programa Ambiental das Nações Unidas da UNEP, o Intergovenmental Panel on Climate Change (IPCC).\nO IPCC foi criado por um esforço da Organização das Nações Unidas para fornecer aos governos do mundo uma visão clara e científica dos acontecimentos com o clima do mundo. A tarefa inicial para o IPCC era preparar uma revisão abrangente e recomendações com relação ao estado do conhecimento da ciência da mudança climática, o impacto social e econômico da mudança climática, estratégias de resposta e os elementos possíveis para inclusão em uma futura convenção\n4 A Agenda 21 pode ser definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica. (MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE, 2007).\ninternacional sobre o clima.\nO primeiro Relatório de Avaliação do IPCC revelou a importância das alterações climáticas como um tema que merece uma plataforma política entre os países para enfrentar suas consequências, desempenhou, portanto, um papel decisivo na condução para a criação da Convenção Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC), o tratado internacional essencial para reduzir o aquecimento global e lidar com as consequências da mudança climática (INTERGOVENMENTAL PANEL ON CLIMATE CHANGE, 1990).\nO Segundo Relatório de Avaliação do IPCC, Mudanças Climáticas deu a sua contribuição fundamental no caminho para a adoção do Protocolo de Kyoto em 1997, que compromete a uma série de nações industrializadas a reduzir suas emissões em 5,2% - em relação aos níveis de 1990 – para o período de 2008-2012 (INTERGOVENMENTAL PANEL ON CLIMATE CHANGE, 1995).\nO Terceiro Relatório de Avaliação intitulado Mudanças Climáticas saiu em 2001 trazendo dados importantes sobre as mudanças climáticas ocorridas no planeta (INTERGOVENMENTAL PANEL ON CLIMATE CHANGE, 2001).\nEm 2002, ocorreu em Johanesburgo, a Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, também conhecida como Rio+10. Esse evento reuniu representantes de 189 países, além da participação de centenas de Organizações Não Governamentais (ONGs).\nAs discussões na Rio+10 não se restringiram somente à preservação do meio ambiente, englobando também aspectos sociais como medidas para reduzir em 50% o número de pessoas que vivem abaixo da linha de pobreza (com menos de 1 dólar por dia) até 2015, questões sobre, saneamento básico, energia, saúde, agricultura e biodiversidade, além da cobrança de atitudes com relação aos compromissos firmados durante a Eco-92 (FRANCISCO, 2011).\nNesse encontro os países concordaram com a meta de reduzir pela metade, o número de pessoas que não têm acesso a água potável nem ao saneamento básico até 2015.\nEm janeiro de 2005, a comunidade internacional se reuniu nas Ilhas Maurício para realizar a revisão do Programa de Barbados das Nações Unidas, aprovando um amplo conjunto de recomendações específicas para sua implementação. A Estratégia de Maurício aborda questões como as mudanças climáticas e a elevação do nível do mar; desastres naturais e ambientais; gestão de resíduos; recursos\ncosteiros, marítimos, de água doce, terrestres, energéticos, turísticos e de biodiversidade; transporte e comunicação; ciência e tecnologia; globalização e liberação do comércio; produção e consumo sustentável; desenvolvimento de capacidade e educação para o desenvolvimento sustentável; saúde; cultura; gestão do conhecimento e da informação para tomada de decisão.\nEm 2007, o IPCC lança o Quarto Relatório de Avaliação, intitulado Alterações Climáticas, e trouxe à atenção do mundo, a compreensão científica das mudanças presentes no nosso clima (INTERGOVENMENTAL PANEL ON CLIMATE CHANGE, 2007).\nO Quinto Relatório de Avaliação está em andamento. Ele consistirá de três grupos de trabalho, relatórios e um relatório de síntese. Previsto para outubro 2014, fornecerá uma atualização de conhecimentos sobre os aspectos científicos, técnicos e socioeconômicos das alterações climáticas.\nA participação da comunidade científica no trabalho do IPCC tem crescido muito, tanto em termos de autores e colaboradores envolvidos na redação e revisão dos relatórios e de distribuição geográfica e temas abordados pelos relatórios (INTERGOVENMENTAL PANEL ON CLIMATE CHANGE, 2011).\nEm junho de 2012, o Brasil sediou a Rio+20, conferência da ONU que reuniu líderes do mundo todo. A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio + 20, é assim conhecida porque marcam os vinte anos de realização da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92) e contribuiu para definir a agenda do desenvolvimento sustentável para as próximas décadas.\nPode ser resumida como uma semana de encontros, debates, discursos, de protestos que resultou em documento intitulado Declaração Final da Cúpula dos Povos e alguns pontos do documento merecem destaque, como: a proposta do fortalecimento das economias locais, a defesa da vida, a justiça social e ambiental e o reconhecimento do trabalho das mulheres como seres iguais aos homens.\n3.3 Abordagens das Empresas frente às Questões Ambientais\nA questão ambiental é um fato relevante da realidade que se inseriu definitivamente nas empresas modernas. Não se trata mais de conceito discutido apenas entre ambientalistas, ecologistas e pesquisadores, mas que também interessam a empresários e administradores, que passaram a ver nestas questões uma estratégia de negócios e competitividade no mercado.\nA partir do histórico relatado no item anterior as empresas passaram a incluir no seu dia-a-dia as normas de gestão e auditoria ambiental, de avaliação de desempenho ambiental e o desenvolvimento dos produtos passa a ser baseado em questões ambientais, não dando, porém, menos atenção à qualidade dos serviços prestados.\nA implantação de sistemas de gestão ambiental em empresas permanece voluntária, promovendo a melhoria contínua do desempenho ambiental por meio da responsabilidade voluntária, além disso, organizações em todo o mundo estão estimando cuidadosamente não só os benefícios financeiros que podem surgir de tais atividades, mas também os riscos de evitar problemas diversos como acidentes, incapacidade de obter crédito bancário e investimento privado e a perda de mercado.\nInicialmente, nos anos 1970 e começo dos anos 1980 na Europa, os esforços concentraram-se no desenvolvimento das estruturas legislativas e regulamentares, reforçados por uma estrutura de licenciamento ambiental (SERVIÇO DE APOIO ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS, 2004).\nA partir daí, a indústria passou a investir em soluções tecnológicas que atendessem apenas as regulamentações ambientais, obedecendo à legislação cada vez mais restritiva. Com a inserção do termo Desenvolvimento Sustentável, as indústrias passaram a desenvolver sistemas de gestão ambientais mais eficientes.\nConcomitantemente a esses acontecimentos, a International Chamber of Commerce (ICC) desenvolveu a Carta Empresarial de Desenvolvimento Sustentável em 1990, que foi lançado no ano seguinte na Segunda Conferência Mundial de Gestão Ambiental das Indústrias (World Industry Conference on Environmental Management). A Carta Empresarial da ICC contém 16 princípios de gestão ambiental, que são:\ncorporações e como um determinante-chave do desenvolvimento sustentável, do estabelecimento de políticas, programas e práticas para conduzir operações de uma maneira ecologicamente saudável;\n2) Integrar plenamente estas políticas, programas e práticas em cada negócio como um elemento essencial da administração em todos os níveis funcionais;\n3) Continuar melhorando as políticas, programas e o desempenho ambiental, tendo em vista o futuro desenvolvimento tecnológico, um maior entendimento científico, as necessidades dos consumidores e aspirações legais como ponto de partida, aplicando-se os mesmos critérios internacionalmente;\n4) Educar, treinar e motivar os empregados a conduzir suas atividades de uma maneira ecologicamente responsável;\n5) Avaliar os impactos ambientais antes de iniciar uma nova atividade ou projeto e antes de desativar uma instalação ou deixar um local;\n6) Desenvolver e fornecer produtos e serviços que não provoquem impactos ambientais indevidos, que sejam seguros no seu uso intencional, que sejam eficientes no consumo de energia e recursos naturais, e que possam ser reciclados, reutilizados ou seguramente depositados;\n7) Aconselhar, e quando necessário for, educar clientes, distribuidores e o público em geral sobre o uso, transporte, estocagem e disposição final segura dos produtos fornecidos, aplicando considerações similares ao fornecimento de serviços;\n8) Desenvolver, conceber e operar instalações, bem como conduzir atividades tendo em vista o uso sustentável dos recursos renováveis e a disposição final responsável e segura dos resíduos;\n9) Conduzir ou financiar pesquisas sobre o impacto ambiental da matéria-prima, produtos, processos, emissões e outros resíduos associados ao empreendimento, assim como sobre os meios de minimizar seus impactos negativos;\n10) Modificar a manufatura, a comercialização e/ou o uso de produtos e conduzir atividades, no sentido de prevenir degradações sérias e irreversíveis ao meio ambiente, de acordo com o entendimento técnico-científico;\n11) Promover a adoção destes princípios pelos prestadores de serviços e fornecedores da empresa. Quando necessário, requerer melhorias nos seus procedimentos, a fim de torná-los consistentes com os princípios da empresa, encorajando sua plena adoção;\n12) Desenvolver e manter, onde existir perigo significativo, planos emergenciais em parceria com os serviços de socorro, autoridades competentes e comunidade local, reconhecendo o potencial dos impactos além dos limites da própria instalação;\n13) Contribuir na transferência de tecnologias ecologicamente saudáveis e de métodos gerenciais entre os setores públicos e privados;\n14) Contribuir para o desenvolvimento de políticas públicas, programas intergovernamentais e comerciais e iniciativas educacionais que garantam a proteção e a consciência ecológica;\n15) Fomentar a transparência e o diálogo com os empregados e o público, antecipando e respondendo suas preocupações quanto aos impactos e ameaças potenciais de operações, produtos, detritos e serviços, incluindo aqueles de significação global, regional e;\n16) Medir o desempenho ambiental; conduzir auditorias ambientais e avaliações de acordo com as exigências e princípios legais e da própria empresa. Fornecer periodicamente, para a direção, acionistas, empregados, autoridades e o público em geral, informações apropriadas sobre o desempenho ambiental (INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION, 1995, p. 51).\nUma das atividades mais importantes nos últimos anos talvez seja o desenvolvimento de padrões no campo ambiental, principalmente daqueles estabelecidos pela International Organization for Standardization (ISO) (ANDREOLI, 2002).\nPaíses em fase de crescimento econômico cada vez mais demonstram uma postura proativa nas questões ambientais, percebendo a gestão ambiental como medida para aumento dos lucros, competitividade perante ao mercado, melhoria da imagem da empresa e da redução de custos significativos.\nDiscursar sobre desenvolvimento sustentável é fácil. Difícil é partir para ações ambientais diárias, pois se trata de um caminho que envolve mudanças de\nEstratégia de Maurício\n“Nosso Futuro Comum”\nAvaliação de Aspectos e Impactos Ambientais dos Espaços Físicos da UFRGS,\nPortaria nº 217,\ns: Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010.\nResolução CONAMA nº 275 de 25/04/2001 2001\n. Lei n º 6.938,\nmma. gov.br/ estruturas/a3p/_arquivos/relat_ativ.pdf.\nDescarregar agora (PDF - 154 páginas - 3.16MB)\nOutline : Histórico sobre as Questões Ambientais Abordagens das Empresas frente às Questões Ambientais Requisitos da ISO Implantação do SGA nas Instituições de Ensino Legislação Ambiental e a Estrutura Ambiental Brasileira A Instituição estudada Resultados das informações coletadas através dos questionários Resultados e discussões das informações coletadas através de entrevistas e da pesquisa em campo Verificação e correção REVISÃO BIBLIOGRÁFICA\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Celso Mendes Alves\n Os números obtidos através do SuperPro Designer para o melhor caso (margem bruta de 40,12%, retorno de investimento de 37,38%, tempo de payback de 2,67 anos, taxa interna de\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Soluções tecnológica...\nIMPACTOS À À À ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS S MICRO E PEQUENAS EMPRESAS S MICRO E PEQUENAS EMPRESAS S MICRO E PEQUENAS EMPRESAS custos de adaptação à DIRETIVA RoHS. análises\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Letícia Veloso Campos\nPara validar o processo, foi feito um lote de comprimidos de cloridrato de amiodarona (controlando o tamanho de partícula), o qual foi feito um estudo de\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Mateus Espadoto\nNesta seção será apresentado o método para análise de risco proposto, com seus critérios, fórmulas e os passos necessários para executá-lo, e o processo de classi- ficação de\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Gelson Freitas Miori\nEntre o dissipador e o microchip é aplicada uma pasta térmica geralmente feita em óxido de alumínio, pois a usinagem da base do dissipador e as características da\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Simone Nakamoto Tani...\nOs ensaios de verificação da resistência à pressão hidrostática interna de curta duração foram realizados pelo Laboratório de Instalações Prediais e Saneamento do IPT. A norma\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Denise Marczal\nComo resultado, foi possível mapear e categorizar um conjunto de variáveis que são consideradas em estudos de comportamento de usuários em aplicativos móveis e mostrar a\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Irene Silva Farias\nOs parâmetros indicaram um escoamento tipo bolha (“bubble”) para um escoamento anular.. A velocidade do escoamento de óleo do sistema bifásico determinada pelo mapeamento\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Luciana dos Santos G...\ncelulose. Figura 4.2 – Reator de bancada. A reação de oxidação foi mantida por três horas na temperatura.. Após esse período a mesma foi lavada com água fria e em seguida,\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Weslley Gomes de Mour...\nMesmo trabalhando com o mesmo conjunto de dados, diferentes tipos de algoritmos de agrupamento e medidas de proximidade podem gerar diferentes resultados no\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Fernando do Carmo Ho...\nRevisão de literatura: refere-se aos aspectos da produção do cimento Portland, os processos de moagem, o uso de sulfato de cálcio para o controle de pega, a gipsita natural, o\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Deli Brito de Oliveir...\nO objetivo desse trabalho foi o desenvolvimento de um sistema de liberação controlada de Minoxidil (SLCM) do tipo emulsão A/O, almejando resolver limitações específicas do SMC, bem\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Rafael Dias Santos\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo Mayara de Carvalho Ca...\nINSTITUTO DE PESQUISAS TECNOLÓGICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO STETSON LAREU\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Cristina Watake Barb...\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Clarice Poubel Chiep...\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Victor Sidi Neto\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Miguel Aparecido Rod...\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Arthur Casseb Dutra\nInstituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo. Mariana Araújo Oneto


Dois homens são executados na noite desta quarta-feira em zonas diferentes com as mesmas características\nDois homens são executados na noite desta quarta-feira em zonas diferentes com as mesma características\nMarcos Helbert Pequeno da Silva, de 19 anos, foi executado com dez disparos de arma de fogo, quando caminhava pela avenida Fernando Pessoa esquina com Avenida Penetração próximo a feira do japiim, quando um veículo de cor e placas não identificadas, parou próximo da vítima e disparou diversas vezes contra o homem que caiu em vida pública já sem vida.\nPoliciais Militares da 3ª Companhia Interativa comunitária (Cicom) que atenderam a ocorrência informaram que a vítima já tinha passagem pela polícia quando foi de menor, mais continuava no mundo do crime.\nO peritos criminais do Instituto Médico Legal (IML) encontraram durante a perícia feita no local do crime no cadáver nos bolsos do homem diversas trouxinhas de entorpecentes o que caracterizava que o mesmo era aviãozinho da área. A Delegacia Especializada em Homicídios e Sequestros (DEHS), através do Delegado Plantonista Dr. Fábio Silva vai continuar as investigações para tentar elucidar mais um crime de homicídio na capital.\nO outro caso aconteceu no bairro Cidade Nova, Loteamento Riacho Doce, na rua 30 de abril. Anderson Vasconcelos Santos de 28 anos foi executado com diversos disparos de arma de fogo em via pública.\nDe acordo com os policiais militares da 6ª Companhia Interativa Comunitária (cicom) que atenderam a ocorrência o homem transitava em via pública quando uma veículo de características não identificados se aproximou dele e disparou diversas vezes contra a vítima que caiu de bruços na via pública indo a óbito no local.\nO Serviço de atendimento móvel de urgência e emergência ( Samu) foi acionado somente para constatar o óbito.\nA Delegacia Especializada em Homicídios e Sequestros (DEHS) através do delegado Fábio Silva, estiveram no local para iniciar as investigações a respeito do crime. “Tudo leva a crer pelas características iguais que esses criminosos estão executando em diversas áreas da cidade” comentam os investigadores da DEHS.\nOs crimes irão continuar sendo investigados pela especializada até que sejam elucidados e concluídos.\ncicom executados homicídios Policiais Militares Sequestros


se soubesse o que sei hoje...: 'Nem prosa nem poesia'\n'Nem prosa nem poesia'\nDiz-se por aí muito coisa. E nos mais variados estados mentais.\nMas há cada coisa...!\nQuando estamos naquele estado idiota, e que é tão bom, dizemos coisas tontas, por vezes ridículas, do tipo 'gosto de ti como sabe-se lá o quê', 'faço e aconteço', 'ai deixas-me assim ou assado', 'ai morro disto ou daquilo', enfim... são coisas que dizemos no seu estado puro, despidas de preconceitos e de ideias feitas. São muitas vezes lugares comuns mas aplicam-se verdadeiramente a cada caso.\nTudo o que dizemos com sentimento, sem pensar muito, tudo o que é proferido naturalmente, embora por vezes básico, é também normalmente a linguagem mais verdadeira. O básico tem muito de complexo, portanto.\nMas o que há de melhor em se dizer ou escrever essas palavras é de facto poder senti-las. Aí, não há como descrever. Nem prosa nem poesia. Podem vir palavras tontas, frases ridículas. Sentir, sinta quem as vive.\nPublicada por Se soubesse o que sei hoje à(s) 23:31\n'Vejo luz, logo sou daltónico'\n'Tirem-me deste filme'\n'Esquece tudo o que te disse'\n'Não há corações no céu'\n'Cuidado. O Mestre anda aí'\n'I have a body'\nO início - 'Eu já vi a luz!'


Cão-guia pede ajuda ao perceber mal-estar e salva tutora diabética; veja imagens da semana - Bom Pra Cachorro\nUma cadela foi além de sua missão de cão-guia e ajudou a salvar a tutora, diabética, em Portugal.\nA mulher teve uma crise de hipoglicemia —quando há queda do nível de açúcar no sangue, quadro que pode levar ao coma.\nAo perceber que a tutora não estava bem, a cadela procurou ajuda fora de casa, o que permitiu que a paciente fosse levada a tempo para o hospital de São João, no Porto.\nEm rede social, a Escola de Cães-guia para Cegos de Mortágua, Viseu, mostrou a foto de uma pessoa deitada em cama de hospital, acompanhada do cachorro.\n“Falamos muitas vezes na nossa missão de formar cães-guia que permitam melhorar a vida das pessoas. Mas quando recebemos notícias como a de hoje, os nossos corações transbordam de emoção. Esta noite, uma das nossas cadelas foi além da sua missão de cão-guia, foi uma salvadora.”\nNa publicação, a instituição deseja melhoras à mulher e um biscoito à cadela, “pelo seu desempenho fora de série”.\nVeja outras imagens caninas que marcaram a semana:


Início Notícias cristãs Jesus Cristo nos inspira amar uns aos outros, diz Trump em mensagem...\nTrump também se refere à cruz de Cristo, como um lembrete do verdadeiro significado do Natal.\n‘Jesus Cristo nos inspira amar uns aos outros’ disse o presidente Donald Trump, ao acender a iluminação da Árvore de Natal Nacional, na mensagem de Natal, Trump também se refere à cruz de Cristo, como um lembrete do verdadeiro significado do Natal.\nDurante a cerimônia o presidente Donald Trump, lembou do ex-presidente americano Calvin Coolidge, que acendeu a primeira Árvore de Natal Nacional , nos Estados Unidos.\nEm 1923, o presidente Calvin Coolidge acendeu a primeira árvore nacional de Natal. Mais tarde naquela noite, os centros comunitários afro-americanos realizaram um culto ao ar livre por esses motivos e, durante esse culto, o Monumento a Washington foi iluminado com uma bela cruz, um lembrete poderoso do significado do Natal.\nO presidente continuou falando dos três sábios e de como o nascimento de Cristo nos inspira a amar uns aos outros de coração aberto.\n“Mais de 2.000 anos atrás, uma estrela brilhante brilhou no Oriente. Homens sábios viajaram para muito longe. Quero dizer, eles estavam a uma longa distância. E eles vieram e ficaram conosco sob a estrela, onde encontraram a Sagrada Família em Belém. Como a Bíblia nos diz, quando os Reis Magos entraram em casa, viram a criança pequena com Maria, sua mãe, e caíram e o adoraram.” Acrescentou.\n“Os cristãos agradecem que o Filho de Deus veio ao mundo para salvar a humanidade, Jesus Cristo nos inspira a amar uns aos outros com corações cheios de generosidade e graça”, disse o presidente na reunião.\nO presidente Trump elogiou Sharron Hudson, do Exército de Salvação, uma organização que tem sido cada vez mais inundada com falsas acusações de homofobia da esquerda radical nos últimos dias.\nA cada ano, através do programa Angel Tree, o Exército da Salvação traz novos presentes para mais de 600.000 crianças. David e Sharron são uma inspiração para todos nós, muito obrigado por estarem conosco.\nO Presidente Trump, conclui dizendo: “No Natal, lembramos da verdade eterna toda pessoa é um filho amado de Deus. Como uma nação agradecida, louvamos a alegria da família, as bênçãos da liberdade e o milagre do Natal.”\nCom a chegada de Donald Trump à presidência, veio a proteção da liberdade religiosa nos Estados Unidos e em todo o mundo, com atenção especial às minorias perseguidas por suas crenças.\nO presidente Donald Trump, finalizou desejando um Feliz Natal para todos os americanos. Em nome de Melania e de toda a nossa família, Feliz Natal e Deus abençoe a todos.