Redução do custo fiscal e o centro de custo -\nRedução do custo fiscal e o centro de custo\n13 de outubro de 2020, 07:07 13 de outubro de 2020\nQueridos e queridas leitores(as) do “Nas Entrelinhas do Direito”, hoje a coluna tratará de outro tema interessantíssimo ao mundo dos negócios. Agora vamos falar sobre centro de custo (o que é isso?!?) de uma empresa e no que ela pode ajudar, principalmente tributariamente.\nO que se pretende neste material é demonstrar dois grandes desafios que a indústria precisa solucionar para ter um aproveitamento tributário eficiente.\nO primeiro é a empresa manter constante atenção na legislação e também nos dispositivos de pronunciamento da receita federal como soluções de consulta, pareceres normativos, instruções normativas, soluções de divergência, dentre outros. A COSIT (Coordenação Geral da Tributação da Receita Federal do Brasil) está em constante comunicação com o empresariado por meio desses meios.\nO segundo desafio é o de manter uma boa comunicação entre os departamentos contábil, jurídico e o departamento de compras, de forma a preparar e organizar internamente os setores para estarem adaptados às mudanças, a fim de alterar o centro de custos da empresa e mantê-lo atualizado.\nAh, claro: vocês, queridos e queridas leitores(as), podem questionar: mas Luiz e André, o que é centro de custo? Isso é utilizado para separar os setores da empresa em diversos centro de custo. E isso quer dizer que cada setor da empresa (financeiro, RH, administrativo, contábil, jurídico, etc.) terá independência em geração de receita e aplicação de recursos em despesas. Com isso, define-se a responsabilidade de cada setor.\nO benefício disso é o de que você, empresário(a), poderá ter uma noção muito maior dos recursos que são aplicados na empresa e o seu resultado. Por exemplo, a equipe (setor) de vendas terá de ser separada administrativamente e, com isso, terão duas perspectivas sobre esse segmento: 1) investimentos; 2) vendas ou obtenção de recursos. Nesse caso, a perspectiva de investimentos será o pagamento do salário dos colaboradores, manutenção do espaço, dentre outros (ou seja, é o valor aplicado a esse setor para que ele produza o que deve produzir: vendas). Por outro lado, o resultado é o lado positivo da balança. É o resultado que o investimento no setor está gerando.\nO centro de custos ajuda a entender melhor o seu negócio. Ou seja, se devem ser contratadas mais pessoas ou não; se deve ser melhorada a estrutura ou não. Também ajuda a diminuir despesas, que é o tema deste artigo. Também faz com que as metas de cada setor sejam analisadas e cumpridas, também verificando o desempenho de cada indivíduo. Você sabe exatamente o que está gerando resultado e o que não está. Principalmente, é possível realizar o planejamento do orçamento anual com a equação entre o investimento vs. rendimento.\nComo exemplo de benefício da análise do centro de custo, cita-se a Solução de Consulta nº 2 da COSIT, de 10/01/2020. Neste dispositivo constam três questionamentos do empresariado; dois foram favoráveis e um contrário. Quanto aos questionamentos favoráveis, afirma-se que os equipamentos de proteção individuais (EPIs) utilizados pelos colaboradores que atuam diretamente na produção ou prestação de serviço podem ser creditados e a contratação de pessoal terceirizado para atuar diretamente na produção ou prestação de serviço também pode ser creditado em relação à COFINS. Vejam um trechinho da solução de consulta:\n(…) Os dispêndios com equipamentos de proteção individual (EPI) fornecidos a trabalhadores alocados pela pessoa jurídica nas suas atividades de produção de bens ou de prestação de serviços permitem a apuração de créditos da COFINS na modalidade insumos, de acordo com o art. 3º, inciso II da Lei nº 10.833, de 2003. (…)\n(…) Os dispêndios com contratação regular de pessoa jurídica fornecedora de mão de obra que atue diretamente nas atividades de produção de bens destinados à venda ou de prestação de serviços protagonizadas pela pessoa jurídica contratante permitem a apuração de créditos da COFINS na modalidade insumo, com base no art. 3º, inciso II da Lei nº 10.637, de 2002.\nDesta forma, para se adaptar a estas mudanças, o centro de custos de E.P.I. precisa ser dividido em dois; 1) em E.P.I. para colaboradores da produção ou prestação e 2) E.P.I. para colaboradores que não participam da produção ou prestação. O mesmo será aplicado para o centro de custos de contratação de terceiros.\nA alteração do centro de custos no cadastro dos produtos dentro do sistema da empresa é, normalmente, visto com relutância, pois qualquer alteração nas informações que impactam no abastecimento da linha de produção são um risco na operação. Por este motivo é comum que estes parâmetros, após serem definidos, se mantenham estáticos, podendo gerar um prejuízo para o empresário.\nNa prática a atualização desse centro de custos requer a alteração dos cadastros com regularidade e preparo dos colaboradores para a utilização do centro de custos atualizado.\nOs benefícios destes tipos de ações podem ser mensurados por meio de indicadores, somando as notas fiscais de um período e confrontando com o valor atualizado.\nA supressão destes desafios (atualização fiscal e cadastral) ficará evidente pelo aumento do resultado financeiro no resultado da empresa, que estará sendo explorada em todo o seu potencial. Esta iniciativa é tão efetiva e certa que se tornou praxe das empresas de auditoria e consultoria oferecerem este serviço comissionados ao índice de êxito, diante dos grandes benefícios gerado.\nEsperamos que tenha ficado muito clara a boa utilidade do centro de custo e qual sua utilidade no ambiente empresarial. Utilizemos essas informações para sempre incrementar nossos negócios!\nUm abraço caloroso a todos(as)!\n André Cesar de Mello é advogado nas área tributária-empresarial, escritor de livros, artigos e professor nas referidas áreas. Também é sócio da Cunha & Mello Law Firm.\nAndré Cesar de Mellodireito empresarialin locoJanaína Chiaradianas entrelinhas do Direitonovas tendências do Direitotransmitindo informações e compartilhando experiências\nPrevious ArticleBrasil enfrenta Peru pelas Eliminatórias; veja onde assistirNext ArticleJustiça anula título de doutor honoris causa de Lula em universidade de Alagoas\n[post_explorer post_id="722641" target="#post-wrapper" type="infinite" loader="standard" scroll_distance="0" taxonomy="category" transition="fade:350" scroll="false:0:0"]


CORAGEM PARA MUDAR - Monografias.com\n2. Fundamentando a reflexão...\n3. Propondo uma mudança\n"Uma das condições fundamentais é tornar possível o que parece não ser possível. A gente tem de lutar para tornar possível o que ainda não é possível. Isto faz parte da tarefa histórica de redesenhar e reconstruir o mundo."(Paulo Freire)\nO homem caracteriza-se pelo fato de poder aprender e ter de ser educado, pois é um ser em desenvolvimento e a educação é um dos elementos que gera a sua evolução. Desta forma, é preciso repensar as problemáticas educacionais à luz das novas descobertas científicas e das mudanças sociais. É preciso recriar a educação, repensando a reforma que foi proposta pela nova legislação, de forma que possamos estabelecer de fato uma nova escola. Para isso, se faz necessário reformar o próprio pensamento acerca dos currículos mínimos que devem ser ministrados para educar jovens e adultos que voltaram às salas de aulas, mas que as freqüentam em condições diferentes e especiais com relação ao ensino regular. Visamos com este trabalho de reflexão tentar enfrentar um dos principais problemas da educação de jovens e adultos do Brasil, que passa por um déficit tanto quantitativo quanto qualitativo. Acreditamos que o último implica o primeiro, daí procurarmos elaborar e fundamentar uma real mudança que seja capaz de dar sentido e coerência a este setor da educação.\n"Não se pode educar sem ao mesmo tempo ensinar; uma educação sem aprendizagem é vazia e portanto degenera, com muita facilidade, em retórica moral e emocional."\nEste trabalho é parte de uma pesquisa mais ampla na área da Educação. Vamos abordar aqui um dos problemas que conseguimos detectar na Educação brasileira, em especial, na educação de jovens e adultos, no segmento referente ao ensino médio. Não trataremos aqui do segmento fundamental, por considerar que já existem diversos trabalhos sérios, que visam tentar resolver os problemas acerca da alfabetização e da continuidade deste processo nos jovens e adultos trabalhadores.\nO segmento que analisamos diz respeito a segunda etapa deste processo de continuidade da educação básica do indivíduo que intenta inseri-lo na sociedade como cidadão participante e integrado ao seu mundo, consciente das novas descobertas científicas e tecnológicas.\nA partir da nova legislação da Educação, que distingue e determina parâmetros para este setor educacional, foi-nos possível observar que, para o ensino médio regular e o profissionalizante, a lei é bastante explícita e expõe as diretrizes e as bases de estruturação desta parte da Educação Básica. Entretanto, quanto a Educação de Jovens e adultos é bastante vaga, deixando que cada estabelecimento determine suas próprias diretrizes. Não que ela deva ser regulada uniformemente pelo estado, mas que se crie bases mais forte e coesas para sua prática. Consideramos que não basta apenas tomarmos emprestado os parâmetros para o ensino médio regular, visto que a diferença na quantidade de horas já torna inviável esta ação. Entretanto, o que observamos na prática educacional, é que o currículo do ensino médio regular foi reduzido para uma pequena parte e totalmente aplicado a educação de jovens e adultos. A primeira pergunta que se faz é óbvia: que tipo de ensino, ou melhor, que qualidade de ensino podemos esperar de uma educação que toma o conteúdo de três anos e espreme em três semestres apenas? Esta questão é um dos principais problemas que nos levou a pensar em uma mudança nos currículos para a Educação de jovens e adultos.\nË preciso ainda que se diga que o próprio currículo do ensino médio não atende as reais necessidades da população discente, no que diz respeito aos parâmetros assinalados, não só na nova LDB 9394/96, como nos pareceres seguintes e na resolução nº 3 de 26 de julho de 1998, e, novamente, os princípios e bases permanecem apenas inscritos na lei.\nAssim sendo, tomamos como apoio as reflexões de alguns dos nossos grandes educadores junto às reflexões de pensadores contemporâneos, que também se debruçam sobre o problema da educação, e nos propomos a pensar duas questões fundamentais da EJA, quais sejam: o problema da exclusão e o problema da qualidade de ensino.\nSabemos que a exclusão da escola básica data da colonização no Brasil. A primeira idéia de educação surgiu com a colonização e visava apenas moldar, adequar, enfim, catequizar e ficou a cargo dos jesuítas, que vieram ao Brasil com a finalidade de "educar" o povo indígena, incutido-lhes a cultura portuguesa da época. Politicamente, podemos afirmar, então, que sempre ocorreu um movimento de exclusão relacionado ao movimento de expansão no país. "A expansão se sustenta no modelo de exclusão e esse modelo de exclusão leva à política educacional excludente."\nTemos que pensar, ainda, que a exclusão educacional não é apenas deixar um grande número de jovens adolescentes e adultos fora da escola, nem mesmo que resolveremos este problema quantitativo, incentivando a matricula e "diplomando"estes alunos, para que , estatisticamente, o Brasil possa ser visto como um país que tem resolvido o problema da exclusão das salas de aula no ensino médio. Pior que esta exclusão, que não se resolve assim tão facilmente, é a exclusão do diplomado do mercado de trabalho porque seu diploma não garante o saber ali determinado. Estes são as verdadeiras vítimas do processo de solução política imediatista, baseado numa avaliação quantitativa da educação.\nConsiderando o panorama da cultura ocidental hoje que é, eminentemente, baseada na escrita, o indivíduo analfabeto ou o chamado analfabeto funcional mantêm-se excluídos não só do mercado de trabalho como de toda a cultura da sociedade em que ele vive. A (boa) leitura é condição sine qua non para a inclusão do indivíduo como cidadão atuante e participante, mas, principalmente, é condição para a aprendizagem com qualidade.\nSegundo a professora Emilia Ferreiro,\n"pode parecer um pouco esquemático, mas as dificuldades com a matemática são detectadas depois.(...) As dificuldades com a escrita são detectadas muito cedo. Realmente, saber o que acontece com a aprendizagem da leitura é um dado crucial para entender os fenômenos de repetência. O fracasso escolar está centrado na língua escrita e sobre isso há uma evid6encia internacional contundente."\nLogo, nossa preocupação com a reformulação dos currículos e conteúdos para a EJA vem de encontro a estas questões mencionadas acima, a fim de tentar contribuir com uma parcela, ainda que pequena, para a reestruturação da educação no Brasil para o século XXI.\nNos últimos 2 anos, de acordo com estatísticas do IBGE, o número de alunos do 1º e 2º grau cresceu substancialmente. Para se analisar esse fato deve se considerar a necessidade que as pessoas tem em estudar e aprender, para poder "sobreviver" no mundo atual, extremamente competitivo, que não mais oferece condições de sobrevivência a quem não possuir instrução. Daí, conclui-se que ainda há muito a se fazer em termos de educação. Pesquisas recentes dizem que 63% dos trabalhadores não têm nem o 1º grau, que dizer o 2º, chamado, atualmente, de ensino médio\nSegundo o BID08 os brasileiros que estão entre os 40% mais pobres têm uma escolaridade inferior ao da mesma parcela da população de alguns dos países mais atrasados da África, como Tanzânia, Quênia e Zimbábue. Sabemos, entretanto, que o futuro social e político de cada país depende da revolução educacional. E esta só poderá ocorrer quando o debate sobre o ensino público tiver seu eixo finalmente deslocado para as questões essenciais: como universalizar a educação básica, para que realmente possa beneficiar os segmentos mais desfavorecidos da população, oferecendo-lhes as condições mínimas de sobrevivência e crescimento social., como atender à sociedade nas suas reais necessidades e anseios com relação a formação de seus jovens e como atender aos adultos que querem dar continuidade ao seu processo de desenvolvimento pessoal, tanto quanto a melhoria da sua profissionalização. Portanto, é importante que haja uma preparação deste aluno, tanto para trabalhar com as novas tecnologias de produção, quanto para o exercício da cidadania.\nSegundo o filósofo contemporâneo Edgar Morin09, os sete saberes necessários à educação do futuro devem abranger os seguintes tópicos: as cegueiras do conhecimento – suas incertezas, erros e ilusões; os princípios do conhecimento pertinente; ensinar a condição humana – seu caráter único e plural ("o homo complexus"); ensinar a identidade terrena, através da conscientização ecológica; ensinar a enfrentar as incertezas e as imprevisibilidades do momento histórico; ensinar a ética da compreensão, refletindo a partir do etnocentrismo e do sociocentrismo; e por fim, ensinar a ética do gênero humano. Este é o grande desafio de nosso tempo, visto que a educação do futuro exige um esforço transdisciplinar que seja capaz de rejuntar ciência e humanidades e romper com a oposição entre natureza e cultura.\nConforme Charles Hadji, "no que se refere ao ensino, é preciso libertar-se da hipótese política. O verdadeiro problema não é democratizar o ensino, posto que na maioria das sociedades ele já o é, mas em torná-lo mais eficaz" . Com isto o professor deve centrar-se em sua função instrumental e desenvolver as ferramentas cognitivas próprias aos universais. Ele é assim, um mediador entre o sujeito que se desenvolve e seu ambiente, o qual ele estrutura de forma a torna-lo instrutivo. A qualidade do trabalho do professor se mede pela qualidade do trabalho ao qual ele conduz seus alunos e o mais importante, é saber fazer com que estes trabalhem realmente na construção de seus conhecimentos.\nPedro Demo ao tratar da questão da qualidade diz que não se trata de estabelecer entre quantidade e qualidade uma polarização radical e estanque, como se uma fosse a perversão da outra, mas que uma interage com a outra atuando ambas na realidade social. Não podemos pensar no quantitativo educacional, seja ele referente ao número de estabelecimentos de alunos, de alunos matriculados ou de alunos formados, como um dado inferior ou simplesmente materialista, mas por outro lado, não podemos associar a idéia de qualidade a enlevo, espiritualidade, transcendência. Para avançarmos numa real reflexão que tenha conseqüências políticas, sociais e pedagógicas temos que pensar a educação a partir da qualidade formal conjugada a qualidade política. A primeira nos ajuda a pensar os instrumentos e métodos; a outra, as finalidades e os conteúdos.\nConforme mencionamos, temos acompanhado muitos artigos e entrevistas acerca da educação nos vários semanários e diários dos diversos estados brasileiros e todos são unânimes quando falam da exclusão dentro da escola, como um dos problemas mais tocantes no âmbito social. A pergunta que fica é: qual o real motivo desta exclusão? É suficiente mudar os processos de avaliação ou mesmo as didáticas e metodologias de ensino, se o aluno tem que enfrentar um currículo defasado e que pouca utilidade tem em sua vida real?\nNão queremos defender aqui a tese do utilitarismo nem do imediatismo na educação, pelo contrário, mas é preciso ser honesto e perceber que um aluno trabalhador, ou de uma comunidade carente, não tem condição nenhuma de estudar os mesmos conteúdos que um aluno do ensino regular, geralmente oriundo da classe média ou alta, em tempo integral e em condições totalmente favoráveis. Por que então continuar com o mesmo currículo, considerando: 1. que o aluno adulto ou trabalhador prepara-se para o mercado ou para se manter no mercado; 2. que este aluno deseja melhorar de vida no sentido sócio-econômico e por isso visa estar apto a realizar os diversos concursos existentes no mercado; 3. que, enquanto trabalhador, este aluno dispõe de tempo reduzido para ampliar ou aprofundar os conceitos apreendidos durante a aula propriamente dita; 4. que, na maioria das vezes, este aluno chega cansado à sala de aula e, ser obrigado a estudar ou estar atento a conteúdos que não lhe dizem respeitos, que pouca utilidade terão concretamente em sua vida, é uma tarefa mais que árdua, é praticamente impossível; 5 que, mesmo quando este aluno pensa em dar continuidade à sua formação, dificilmente pensa em uma faculdade e sim num curso politécnico que lhe capacite de forma mais rápida e eficiente para a atuação no mercado? Considerando todos estes pontos, pensamos que currículo seria essencial a este alunado? Que currículo seria capaz de prepará-lo para a vida prática e imediata e ao mesmo tempo, formá-lo enquanto cidadão no seu exercício pleno de e reflexão crítica político-social?\nCom base na nova legislação brasileira, a LDB 9394/96, em especial o artigo 3º, incisos I, IX e XI, o artigo 4º, inciso VII e o artigo 36º , 1º parágrafo propomos uma mudança real e substancial no currículo mínimo da Educação de jovens e adultos, visto que a LDB se eximiu em propor um currículo especial que contemplasse às necessidades deste setor educacional, limitando-se a escrever dois artigos, e, sendo assim, a escola que quiser abraçar esta proposta, não poderá ser criticada, uma vez que há liberdade de proposição garantida na lei.\nNossa reflexão tem como resposta o corte de algumas disciplinas e em algumas outras, o corte de conteúdos, além de uma reformulação na forma como são ministradas estas disciplinas hoje. O nosso novo currículo estabelece duas disciplinas para cada um dos três grupos propostos na legislação, de acordo com o 36º artigo, 1º parágrafo que determina o currículo para o ensino médio, agrupando as disciplinas por finalidades e afinidades, quais sejam:" I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna; II - conhecimento das formas contemporâneas de linguagem\ndomínio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia necessários ao exercício da cidadania."\nPara o primeiro grupo, propomos a continuação da Matemática e acrescentaríamos apenas a Ecologia e tecnologias modernas que seriam ministradas pelos docentes das antigas disciplinas (Química, Física e Biologia). Para o segundo grupo, propomos língua portuguesa e uma língua estrangeira moderna - no caso escolhemos o espanhol por fazer jus à política internacional do Brasil junto ao Mercosul (a língua inglesa seria uma disciplina opcional) ; e para o terceiro grupo, incluímos História, Geografia e Filosofia, esta última em tr6es estágios a ser contemplado em cada semestre: Ética, Política e Estética. A princípio, os docentes das disciplinas "cortadas" podem pensar que esta proposta é um absurdo, mas é preciso ser coerente e sincero no que diz respeito a ação educacional. Não adianta continuarmos ministrando conteúdos e disciplinas que nada acrescentam ao aluno jovem e adulto, só para que ele tenha um diploma. A conseqüência mais grave desta atitude coletiva é o estado atual da educação brasileira, as inúmeras queixas de ambos os lados, da deficiência do saber. Não se pode continuar a alimentar a idéia de que o homem do século XXI seja inferior ao dos séculos anteriores, incapaz de aprender, de ler, de interpretar, de criticar, comparar e propor soluções. Se compararmos o nível de leitura de um aluno do antigo ensino primário, da primeira metade do século XX, vamos perceber que o mesmo aluno do ensino fundamental hoje está qualitativamente inferior àquele, e por quê? Hoje, mais do que nunca, na era da informação e com a globalização do mundo ocidental, este aluno deveria estar em melhores condições que o do século passado. O seu acesso à informação, tanto quantitativa quanto qualitativamente, é fácil, democrático e imediato. Portanto, temos que nos perguntar o que faz com que esse aluno não consiga obter os conceitos mínimos e as práticas mais elementares da educação – leitura e cálculo.\nQuanto aos conteúdos, seria necessário que se sentasse com um grupo de professores de cada disciplina para que, com toda a sinceridade, eles dissessem o que realmente é básico e fundamental para um jovem e adulto que quer preparar-se para a vida e o mercado atualmente.\nPerguntemos: que aluno trabalhador tem necessidade de realizar os cálculos de um movimento retilíneo uniformemente acelerado, ou precisa dos conceitos da periodização da literatura brasileira, ou tem necessidade de calcular que tipo de reação química acontece na mistura de duas substâncias? Até mesmo, para o ensino regular, muitas destas disciplinas só ocupam o tempo do aluno e não refletem a atualidade dos seus próprios conceitos. Esta idéia de educação, herdada da ditadura militar, é tecnicista e visa à especialização. Todavia, sabemos que o mais importante não são os conteúdos específicos de uma disciplina, mas o seu todo, que despertará o interesse do aluno para esta ou aquela área do saber. Defendemos a idéia de que é mais importante que o aluno conheça através de seu professor os problemas científicos e tecnológicos de sua área, no que afetam ou acrescentam à sociedade, do que este tentar ensinar fórmulas, regras, cálculos que pouco uso têm na prática dos alunos. Nossa idéia não é deixar de abordar a formação técnico-científica, nem desvalorizá-la, ao contrário, queremos que a ciência e a tecnologia seja realmente conhecida e debatida em toda a sua atualidade.\nPor exemplo, a Ecologia seria abordada em cada semestre sob a ótica de cada uma das disciplinas acima mencionadas, e consideramos ser muito mais importante que o aluno possa participar dos debates acerca da Bioética, da questão da clonagem, dos problemas ambientais e suas soluções, do que ficar decorando problemas e conceitos que nada vão acrescentar a sua formação de fato. Nós colocamos aqui nome para algumas das novas disciplinas apenas como exemplo. Não necessariamente elas deverão ter este nome. O importante é estar aberto a uma real reflexão e ter coragem para mudar.\nAs disciplinas fundamentais e básicas são realmente a Língua portuguesa e a Matemática. Para esta nova proposta, consideramos que a Literatura, da forma como é ministrada e cobrada dos alunos do ensino médio, é totalmente inadequada à EJA. Com base nos estudos dos professores, pedagogos e lingüistas: Emilia ferreiro, Rosa Maria Torres, Daniel Godin, Roger Chartier, J. Gregoire, Foucambert e outros, concluímos que o ato de aprender a ler (compreender e interpretar) e escrever são fundamentais, mais que isso, são essenciais a todo e qualquer habitante do planeta, visto a complexidade de nossa sociedade estar intimamente relacionada com a língua escrita. Portanto, a literatura é o uso da linguagem escrita no âmbito da estética e o mais importante para o aluno de hoje, jovem e adulto, é que ele seja capaz de ler todo e qualquer texto, compreendendo o seu significado e interpretando os possíveis outros significados e ser capaz de redigir autonomamente, ser realmente capaz de produzir um texto, que reflita suas idéias e reais reflexões críticas acerca da sua leitura do mundo.\nPara que isto aconteça adequadamente é preciso tempo, é preciso haver uma dedicação maior neste ponto e deixar outros de somenos. Em educação básica é preciso selecionar, saber escolher o essencial e deixar que o processo naturalmente se cumpra. Leitura, redação e gramática, eis o que realmente é essencial para a formação dos jovens e adultos no tocante à língua materna. A literatura não será descartada, e sim inserida na medida da dificuldade do aluno e poderá ser abordada na disciplina de estética, junto as demais expressões artísticas. O que é mais importante, a leitura de um conto ou que o aluno saiba as características estéticas da escola literária que deu origem àquele texto? Acreditamos que se ele conseguir ler, compreendendo o que está lendo, será um ótimo sinal para que mais tarde ele continue a ler o que lhe interessar.\nA verdade é que muitos dos nossos alunos, jovens ou adultos, não estão nem lendo. E não é o preço do livro que faz com que poucos sejam leitores, nem mesmo a linguagem ou a temática, porque neste ponto, o mercado editorial brasileiro é muito rico e diversificado em todos os sentidos. A questão é: nossos alunos não sabem ler! A maioria pode até ser considerada como analfabeto funcional. Onde está o erro? Porque as aulas de português não conseguem formar um cidadão leitor? Qual o sentido das aulas de Literatura para um aluno não leitor? Mesmo que possamos considerar os inúmeros meios de comunicação audiovisuais da nossa sociedade, a era da informação pressupõe leitura e de alto nível, leitura em quantidade e qualidade. O problema não é que o nosso aluno não lê porque prefira computador ou videogames, ou televisão, ou cinema, ou porque não tem tempo, ou porque trabalha muito e chega cansado em casa. Mas é que nosso aluno não desenvolveu adequadamente a leitura e cansa, e não entende o vocabulário, e não percebe os significados das palavras. Estes são alguns dos problemas detectados em vinte anos de magistério no ensino supletivo, com diversas práticas metodológicas. No fim, qualquer uma que se aplicasse, o resultado era o mesmo porque a base não tinha sido construída.\nPortanto, se tivermos bem claros os objetivos que queremos alcançar com a Educação básica, sem nos enganarmos nem enganarmos a sociedade, veremos que a maior parte dos conteúdos das disciplinas é completamente obsoleto. É claro que nenhum conhecimento é inútil, mas quando se trata de educar jovens e adultos trabalhadores, temos que nos preocupar com o essencial. Só assim estaremos realmente contribuindo para a formação destas pessoas, visto que, com uma base sólida, a continuidade da educação é estimulada e de certa forma facilitada.\n"O ensino entre nós é uma forma de negócio; ensinar a pensar, ensinar a pesquisar são antiqualhas, o que importa é dispor de muitas máquinas – nós apreciamos tanto o exemplo americano, mas mostramos que dele só aprendemos o mais superficial."13\nHá muitos professores e intelectuais que alimentam uma idéia negativa sobre o futuro da educação, principalmente na educação no Brasil, constatando que os problemas pedagógicos, a globalização e a crescente informatização do conhecimento e da sociedade são fatores irreversíveis que determinam o fim desta instituição. Acreditam que o que prevalece é o modelo da administração eficiente, capaz de gerar seus próprios recursos, estabelecendo nexos cada vez mais profundos com o mercado e a corrida tecnológica. A eficácia de desempenho é medida em termos de sucessos estatísticos, de capitais, produtividade e visibilidade, todos conversíveis em valores de marketing apenas.\nUma das críticas mais veementes que fazemos a Educação básica é o fato dela ter se preocupado com a quantidade, com as estatísticas e com os resultados muito mais do que com a qualidade do ensino . O crescimento absurdo de estabelecimentos privados que distribuem diplomas de ensino médio e a diversificação de cursos paralelos sem valor algum, fizeram com que os princípios básicos da Educação em si se perdessem.\nSabemos que toda mudança, quanto mais radical e substancial for, mais difícil para ser colocada em prática. Sabemos também que mesmo que o Estado regulamente muitos tópicos acerca da educação, o setor privado interessado apenas no lucro, descuidará completamente dos pontos essenciais que fazem um estabelecimento de ensino ser o que é. Por isso, nós os profissionais da educação temos que estar atentos e não participar desta mercantilização do ensino, desta vulgarização da educação brasileira.\nÉ preciso acreditar sim, acreditar no processo, na ação educacional, mas ter coragem para transforma-la quando as circunstâncias o pedem. Temos que partir da intelig6encia do desenvolvimento para o desenvolvimento da inteligência.É preciso acreditar na educação de todos, como Jean-Jacques Rousseau diz: "a regra mais útil de toda a educação é saber perder tempo."14\nA . LIVROS:\n01. ARENDT, Hanna. Entre o passado e o futuro. SP, Perspectiva, 1972.\n02. CHARTIER, Roger. Cultura escrita e história. Porto Alegre, Artmed, 2000.\n03. CRAMER & CASTLE. Incentivando o amor pela leitura. Porto Alegre, Artmed, 2001.\n04. DEMO, Pedro. Avaliação qualitativa. Campinas, Autores associados, 1999.\n05. DOLL JR., W. E. Currículo – uma perspectiva pós-moderna. Porto Alegre, Artmed, 2000.\n06. FERREIRO, Emília. Cultura escrita e educação. Porto Alegre, Artmed, 2001.\n07. GIMENO SACRISTAN, J. O currículo – uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre, Artmed, 2000.\n08. GOMES, Cândido Alberto. A nova LDB: uma lei de esperança. São Paulo, Cortez/ Brasília, DF, UNESCO, 1998.\n09. HADJI, Charles. Pensar & agir a educação. Porto Alegre, Artmed, 2001.\n10. HERNANDEZ, F. Transgressão e mudança na educação – os projetos de trabalho. Porto Alegre, Artmed, 1999.\n11. MORIN, Edgar. Saberes globais e saberes locais. Rio de Janeiro, Garamond, 2000.\n12. ______. A cabeça bem –feita. Rio de Janeiro, Bertrand do Brasil, 2001.\n13. ______. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo, Cortez/ Brasília, DF, UNESCO, 2001.\n14. SMITH, F. A leitura significativa. Porto Alegre, Artmed, 2000.\nB. ENDEREÇOS ELETRÔNICOS DA WEB:\nProfessora doutora Cristina Magalhães\nMestre e Doutora em Letras pela UFRJ\nDoutoranda em Filosofia pela UFRJ


Violinista acalma passageiros após aterragem no Porto\nRay Chen, um violinista de 29 anos, foi protagonista de um episódio invulgar na semana passada após a aterragem no Porto do voo 663 da TAP. O músico explicou que foi dito aos passageiros para "esperar indefinidamente dentro do avião na pista" e vai daí decidiu aliviar a preocupação de todos com um "concerto" de violino.\n"Tenho de confessar que tocar violino era a última coisa que estava na minha mente naquele momento mas, sabendo o quão stressantes as viagens atrasadas são, decidi pegar do 'Strad' para uma performance dentro do avião". O voo, afirmou ainda, seguiu para Lisboa com três horas de atraso.\nFica com um pequeno excerto do momento!\nPiloto da TAP faz aterragem de emergência perfeita durante tempestade de neve\nO avião da TAP que quase se despenhou no Aeroporto de Lisboa em 2002\nBeatriz Gosta avacalhou na passadeira vermelha dos Globos de Ouro\nMarta Bateira, mais conhecida pela personagem Beatriz Gosta, marcou mais uma vez presença nos Globos de Ouro em representação do "5 Para a Meia-Noite". Foi em plena passadeira vermelha que esta grande maluca voltou a fazer das suas... confere tudo no vídeo!\nBeatriz Gosta avacalha e tenta sacar XOXO a famosos nos Globos de Ouro\nJosé Pedro Vasconcelos goza à grande com os famosos nos Globos de Ouro 2013\nCasais de longa data recriam fotos antigas para provar que o amor verdadeiro (ainda) existe\nNoivos fãs de Harry Potter criam cerimónia de casamento inspirada na saga\nQuando encontras uma amiga (especial) de longa data e esta já tem filhos...\nA troca de olhares no autocarro que origina uma história de amor\nO YouTuber, Alex Ramries, decidiu criar a famosa "intro" da série MacGyver, com alguns objetos caseiros e de baixo custo, e o resultado não podia ser mais hilariante e... nostálgico! 😀\nNa Bulgária alguém anda a colocar olhos em objetos partidos e o resultado é melhor do que repará-los\nFace Swap com estranhos... o resultado não podia ser melhor!


Apartamento para Alugar Barcelona L'Eixample Valencia - Casanova\nApartamento de design magnífico completamente renovado em L'Eixample\nO apartamento tem 83m2 espaços úteis e espaçosos e luminosos. Ele é distribuído em uma sala de estar, cozinha americana moderna integrada à sala de estar, 3 quartos, um deles duplo com banheiro privativo, SmartTV, duas divisões de ar condicionado e 6 adicionais com bomba de calor.\nA casa foi completamente renovada com materiais e design de qualidade premium. É alugado totalmente equipado com geladeira, lavadora, secadora, lava-louças, forno, microondas, fogão de indução, ar condicionado, Smart TV e armários de carpintaria de alumínio com vidro duplo.\nA fazenda possui um elevador e porteiro.\nA casa tem uma localização imbatível (a cinco minutos do Paseo de Gracia e a uma rua do Mercado del Ninot). Localizado em um bairro exclusivo, muito familiar e com todos os tipos de serviços nas proximidades.\nBem conectado com o transporte público. Clínica Hospital Metro L5, Diagonal, L1 Urgell, Universidade. Ônibus 109, 63, 67, 54, H10, V13. FGC Provença.


Diretor do Corinthians aguarda Jadson e garante Carlinhos nos profissionais\n200 mil visualizações 183 comentários\nFlávio Adauto é diretor de futebol do Corinthians desde outubro de 2016\nvisualizações 200K comentários 183 compartilharmentos 0\nO elenco profissional do Corinthians deve receber outros dois jogadores em breve: o meia Jadson, de saída do futebol chinês, e o centroavante Carlinhos, campeão da Copa São Paulo de Futebol Júnior. A informação foi adiantada pelo diretor de futebol do Timão, Flávio Adauto, que compareceu ao estádio do Pacaembu na tarde desta quarta-feira.\nO Corinthians derrotou o Batatais por 2 a 1, gols de Carlinhos e Marquinhos. O Timão é o maior campeão com torneio, agora com dez taças.\nVeja mais em: Flávio Adauto, Carlinhos, Copinha e Jadson.\nMarcelo 3359 comentários\n@marcelo.nivardo em 25/01/2017 às 20h04\nÉ isso aí, gostamos de boas notícias. Podem subir, Del'Amore, Romão, Mantuan, Pedrinho, Marquinhos e Carlinhos. Também esperamos pelo Jadson. Vamos ficar com um time titular bom, bons reservas misturados com a base. Osmar Loss pode auxiliar bem o Carille. Só falta se desfazer do Vílson, Yago, Cristian, Romero\n@jefferson.maceno.ass em 25/01/2017 às 22h14\nAí sim tem que dar chances a Leo jaba também. No profissional.\n183º. @debora.ambrosio em 27/01/2017 às 01h18\nDiretoria mentecapta, incompetente, bando de #[email protected]%, vão deixar o cara fechar com outro time? Estão acabando com o Coringão. Cuidado Roberto Andrade a polícia federal tá prendendo caras mais poderoso que você.\nJuliano 10 comentários\n182º. @juliano.soares.torre em 26/01/2017 às 16h01\n181º. @ramon.felipe1 em 26/01/2017 às 15h23\nCom esse tanto de gol se não garantir é olho da rua após a coletiva.\nNahin 2 comentários\n180º. @nahin.calixto em 26/01/2017 às 13h43\nGostei muito do lateral esquerdo luisinho também\n179º. @vinicius.carvalho.da em 26/01/2017 às 13h35\n28 jogadores no Paulista é brincadeira, né...\nRonilton 83 comentários\n178º. @roniltonsalgado em 26/01/2017 às 13h27\nUma fonte interna me disse ontem que o Jadson assina hoje (quinta) e o Drogba dará a resposta se vem ou não nessa sexta.\nVamos ver se ele não está blefando ainda hoje.\n177º. @paulo.edson1 em 26/01/2017 às 12h52\nGarotos que devem ser aproveitados imediatamente Mantuan, Del Amore, Carlinhos e Pedrinho\n176º. @paulo.edson1 em 26/01/2017 às 12h49


Moreno revela proposta do exterior, e Cruzeiro admite "situação complexa" | globoesporte.com\n11/12/2014 07h35 - Atualizado em 11/12/2014 18h42\nMoreno revela proposta do exterior, e Cruzeiro admite "situação complexa"\nAtacante está emprestado até o fim do ano ao clube mineiro e, caso não consiga ficar na Toca II, deverá voltar ao Grêmio, detentor da maior parte dos direitos econômicos\nMarcelo Moreno saiu de férias para o Rio de Janeiro, junto com a mulher (Foto: Tayrane Corrêa)\nO atacante Marcelo Moreno deixou Belo Horizonte nesta quarta-feira. Mas calma, torcedor cruzeirense. A saída dele da Toca II ainda não está certa. O contrato de empréstimo ao Cruzeiro vence este mês, e o jogador teria de retornar ao Grêmio, clube detentor de 70% dos seus direitos econômicos. Mas, por enquanto, ele está apenas viajando para o Rio de Janeiro para aproveitar as férias ao lado da mulher, Marilisy Antonelli. Moreno, que várias vezes explicitou o desejo de permanecer no clube, voltou a ressaltar essa vontade, mas revelou ter propostas para voltar a jogar no exterior. O clube celeste também mantém o interesse, mas admite dificuldades em cobrir o que o clube gaúcho pede.\n- Eu tenho contrato com o Grêmio, mas nada foi definido ainda com o Cruzeiro. Eu tenho interesse de permanecer no Cruzeiro, e eles também têm o interesse de me manter. Mas para que isso aconteça, o Grêmio precisa ceder nos valores altos que eles estão pedindo. Eu tenho propostas de fora também. Mas vamos esperar para ver o que pode acontecer, e tomara que seja o melhor para o meu futuro.\nPerguntado se consegue esquecer o assunto durante as férias, Moreno disse que sim. Mas logo foi desmentido pela mulher.\n- Não, ele não consegue, revelou Marilisy.\nO diretor de futebol do Cruzeiro, Alexandre Mattos, que está deixando a equipe celeste no final do ano, considera ser difícil manter o jogador no time.\n- Com o Marcelo Moreno não tivemos evolução, é uma situação bem complexa, são valores elevados, teremos dificuldade muito grande, conversei isso hoje com o presidente. O Cruzeiro está tentando de todas as maneiras, é um jogador que a gente gosta muito, mas é muito difícil a permanência do Marcelo.\nAtleta concorre ao gol mais bonito no Brasileiro\nFelipão vira trunfo para retorno de Moreno ao Sul\nMoreno não revela quais são as propostas vindas de fora do Brasil. O atacante ainda não falou com ninguém do Grêmio sobre a sua situação. A diretoria do clube tricolor já demonstrou interesse no retorno do atacante.\n- Eu ainda não falei com ninguém do Grêmio sobre isso. Não sei nada ainda. Eu sei quando tenho que me reapresentar aqui no Cruzeiro. Continuo morando em Belo Horizonte, tenho residência fixa aqui. E espero que neste período tudo se acerte, e que eu possa voltar para BH.\nMoreno ressalta que a preferência de acertar continua para o Cruzeiro, time do qual se diz torcedor e que espera encerrar a carreira.\n- Eu sou cruzeirense, sou torcedor e sempre vou torcer pelo Cruzeiro independentemente do time que eu for jogar. Eu com certeza gostaria de me aposentar aqui, mas infelizmente nem sempre as coisas são como a gente quer. Eu só estou dependendo do Grêmio agora, e espero que possa ter um final feliz e continuar aqui no Cruzeiro.\nMarcelo Moreno foi um dos destaques da campanha do Cruzeiro no Brasileirão (Foto: Doug Patrício / Futura Press)\nO Grêmio já demonstrou querer o atacante de volta. E o valor pedido por Marcelo Moreno ao Cruzeiro, R$ 20 milhões, é acima do que o clube estaria disposto a pagar para manter o atacante.


Relat rio de est gio final, Monografia Ajuda\nAluna: rosÂngela alves de souza relatÓrio do estÁgio supervisionado i curso de licenciatura em matemÁtica estagio supervisionado i. RelatÓrio de estÁgio relatório final 1 (uma) via do relatório de estágio curricular obrigatório em cd title modelo de relat rio de est gio author. Relatório final de estágio mestrado integrado de medicina veterinária clÍnica e cirurgia de animais de companhia catarina isabel palaio albuquerque. Fundação de ensino “eurípides soares da rocha” mantenedora do centro universitário eurípides de marília – univem instituto superior de tecnologia – ist. Relatório final de estágio modelo relatorio estagio unopar rogerio sena relatorio final pronto silvio medeiros english.\nLeia este sociais aplicadas trabalho acadêmico e mais 671000 outros documentos de pesquisas relatorio de estagio final introdução o. Avenida eixo urbano central, s/nº - centro – camaçari – bahia – cep 42800-000 – e-mail [email protected] relatório final de estágio. Baixe grátis o arquivo relatorio finaldocx enviado por christian no curso de engenharia de transportes na ulbra sobre: relatório final de estágio supervisionado. Ficha de auto – avaliação do estagio supervisionado i corpo do relatório, dividido em fase de observação, de co-participação e de regência. Veja grátis o arquivo relatório final de estágio enviado para a disciplina de estágio supervisionado i categoria: trabalhos - 5696701. Relatório de estágio clínico diagnóstico e intervenção psicopedagógica relatório final de avaliação psicopedagógica i – dados de identificação.\nModelo de relatório de estágio para utilizá-lo adicione logotipo da instituição de ensino, modifique os dados e se necessário faça modificações conforme as. Modelo de relatório final de estágio (quadro com organograma e relato interpretativo do mesmo identificando a posição do setor onde estagia frente a. Relatório final – disciplina de estágio obrigatório como orientação e para facilitar a elaboração, apresentamos a seguir um roteiro de relatório final, que. Universidade federal da paraíba centro de ciências humanas letras e artes departamento de psicologiarelatório de estagio supervisionado psicolog. Universidade tecnológica federal do paraná departamento acadêmico de mecânica coordenação de estágio relatório final de estágio – engenharia mecânica.\nSe isso não aconteceu com você, pergunte e se informe sobre tudo o que deverá saber para compor o seu relatório de estágio ao final do processo.\nVeja abaixo um modelo pronto do relatório de estágio o plano de unidade é elaborado no final de cada unidade melhor do que este estagio só a segunda.\nRelatÓrio final de estÁgio mariana leal sarnadas coimbra, junho de 2011 faculdade de ciÊncias do desporto e educaÇÃo fÍsica mestrado em ensino da educaÇÃo. Veja grátis o arquivo modelo de relatório final, estágio educação infantil enviado para a disciplina de estagio em educacao infantil categoria: trabalhos - 11183808. Universidade federal de viçosa centro de ciências humanas, letras e artes departamento de letras secretariado executivo trilingue relatório final de estágio. Baixe grátis o arquivo relatorio de estágio finalpdf enviado por sabrina no curso de gestão ambiental na utfpr sobre: relatorio de estagio. Neste relatório final de estagio apresentarei de forma clara todo o meu percurso no estagio fazendo um diagnostico minucioso da escola e relatando as atividades.


Busca por UTIS pra guris tem aumento na capital | Jornal Massa!\nHome Coronavírus Busca por UTIS pra guris tem aumento na capital\nPrefeito ACM Neto confirmou a alta de casos graves da Covid-19 entre crianças de Salvador\nEm meio à retomada de atividades, Salvador tem registrado um aumento na procura por leitos pediátricos de UTI para tratamento da Covid-19, conforme anunciou o prefeito ACM Neto, na manhã de ontem, durante a assinatura da ordem de serviço da reconstrução da Escola Municipal Elisa Saldanha, na Fazenda Grande III. De acordo com a Secretaria Municipal de Saúde (SMS), a taxa de ocupação de leitos pediátricos de UTI, registrada na tarde de ontem, foi de 70%.\nNa oportunidade, Neto também voltou a criticar as cenas de desrespeito de uma parcela da população aos protocolos de utilização das praias, registradas durante o feriadão de 12 de outubro. De acordo com ele, as praias da Ribeira, Piatã, Itapuã e do Flamengo foram as que registraram maior número de descumprimentos. Segundo o prefeito, embora sejam dados preocupantes, ainda é cedo para identificar se o aumento significa uma elevação isolada ou uma tendência. “Está havendo um aumento no número de casos e casos graves envolvendo crianças. Vamos aguardar para ver se esse número de casos pediátricos foi apenas um episódio ou se é algo mais permanente. Todo movimento de aumento de casos serve de alerta”, disse ACM Neto.\nO prefeito ressaltou ainda que esse aumento tem influência direta no retorno às aulas, que ainda segue sem definição. No entanto, ele explicou que o assunto será debatido com o governador Rui Costa nos próximos dias.\nQuanto às cenas registradas nas praias durante o feriadão, as principais queixas fizeram referência ao descumprimento do uso de máscaras, bem como ao distanciamento social entre os frequentadores. Segundo o prefeito, muitas pessoas têm agido em tom de deboche em relação à fiscalização realizada por agentes da Guarda Civil Municipal e fiscais da Secretaria Municipal de Ordem Pública (Semop). “Nós podemos ver como as pessoas se comportam e depois levantam o dedo para exigir alguma coisa da prefeitura. Essas pessoas não têm direito de exigir nada. Porque a Guarda Civil chegava, fazia o ordenamento. Aí a Guarda Civil saía e as pessoas voltavam em tom de escárnio, de deboche. Essas pessoas estão debochando das vidas delas próprias, dos seus familiares, dos seus vizinhos, dos seus colegas de trabalho e de cada cidadão da nossa cidade”, criticou.\nArtigo AnteriorProgramação especial para Santa Dulce\nPróximo ArtigoEmpresa interrompe estudo de vacina


Deputados pedem aprovação de estímulo para contratar cuidadores - Portal MT\n03/05/2021 - 16:50\nOtávio Leite: “A ausência do cuidador é uma falha da lei”\nO autor da proposta, deputado Otávio Leite (PSDB-RJ), afirmou que o estímulo deve oferecer isonomia à profissão. “Se a norma já prevê abatimento por gasto de saúde com médicos, dentistas, fisioterapeutas, a ausência do cuidador é uma falha da lei”, argumentou. “Vamos oferecer mais oportunidades de trabalho para os cuidadores, e ao mesmo tempo permitir que as famílias tenham seus gastos com cuidadores abrandados.”\nO presidente da Comissão dos Direitos da Pessoa Idosa, deputado Dr. Frederico (Patriota-MG), espera que o projeto ajude a habilitar e formalizar profissionais. “A proposta deve aumentar a oferta especializada de serviços de cuidadores, incentivando a formação desses profissionais e ainda gerando novos postos diretos e indiretos de trabalho”, declarou.\nAna Gilda defendeu carteira de trabalho para os cuidadores\nA presidente da Associação dos Cuidadores da Pessoa Idosa, da Saúde Mental e com Deficiência do Estado do Rio de Janeiro (Acierj), Ana Gilda Soares dos Santos, pediu garantias para que haja respeito a direitos trabalhistas dos cuidadores. “Se vai ter dedução, vamos então contratar com registro em carteira de trabalho”, cobrou.\nVeja Mais: Bolsonaro faz passeio de moto em homenagem ao Dia das Mães\nA presidente da Associação de Parentes e Amigos de Pessoas com Alzheimer, Doenças Similares e Idosos Dependentes (Apaz), Maria Aparecida Guimarães, apontou para a importância de regulamentar a profissão, garantindo direitos básicos aos cuidadores. “Enquanto a atividade não for encarada como profissão, vai estar sempre na informalidade”, analisou.\nO coordenador-geral da Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, José Mesquita, lembrou que grande parte dos cuidadores trabalham na informalidade. “Muitos acabam sendo familiares, normalmente mulheres, que abandonam suas outras ocupações para se dedicar exclusivamente aos cuidados do familiar. Nesses casos nem há remuneração”, observou. “Devemos pensar em soluções para proteção da família, mas também do cuidador, com seus direitos a férias e aposentadoria. É uma questão social.”\nRenato Gomes: “Muitas famílias não têm condições financeiras ou tempo para cuidar dos idosos”\nO coordenador-geral de Promoção e Defesa dos Direitos da Pessoa Idosa, Renato Gomes, afirmou que o PL 535/21 é uma das prioridades do Ministério da Família, que também está elaborando a Política Nacional de Cuidados. “Muitas famílias não têm condições financeiras ou de tempo para cuidar de seus idosos, por isso optam por institucionalizá-los”, comentou. “Há idosos que não deveriam estar em instituições de longa permanência, e acabam perdendo os vínculos familiares. A família não encontra outra opção.”\nVeja Mais: Comissão promove debate sobre falta de leitos para Covid-19\nNa audiência pública, a deputada Érika Kokay (PT-DF) propôs que as comissões encaminhassem moção ao Ministério da Saúde para incluir os cuidadores entre os profissionais com prioridade na vacinação contra Covid-19. “Cuidadores são promotores de saúde, por isso precisam ter imunização”, defendeu. Os cuidadores foram classificados como uma das categorias de atividades essenciais no início da pandemia.\nAs deputadas Maria do Rosário (PT-RS) e Rejane Dias (PT-PI) também apontaram para a necessidade de aprovar o Projeto de Lei 3022/20, que cria um auxílio para cuidador da pessoa idosa ou com deficiência. Elas são autoras da proposta. “Este projeto atinge quem nada tem e nem faz declaração do Imposto de Renda”, comentou Maria do Rosário. “É uma questão de sobrevivência, de ter alguém para cuidar da alimentação, da higiene, da medicação”, apontou Rejane Dias.\nVeja Mais: Confira as propostas aprovadas nesta semana pela Câmara dos Deputados\nVeja Mais: CPI mira vacinas em audiências com Anvisa e Pfizer\nMato Grosso09/05/2021 - 11:20\nMães de gêmeos, auditoras da CGE-MT relatam desafios da “jornada dupla”\nCarros e Motos09/05/2021 - 11:20\nNacional09/05/2021 - 10:50\nMato Grosso09/05/2021 - 10:50\nPolicial09/05/2021 - 09:20\nMato Grosso09/05/2021 - 09:20


Sadia lança promoção ?Sadia e Você na Torcida pela Seleção? | Mundo do Marketing\nSadia lança promoção ?Sadia e Você na Torcida pela Seleção?\nNa compra de 300g de presunto e mais 200g de salame da marca o consumidor tem direito de escolher um brinde relacionado à Copa do Mundo. Promoção vale enquanto durarem os estoques\nA Sadia lança a promoção "Sadia e Você na Torcida pela Seleção". Na compra de 300g de presunto e mais 200g de salame da marca, o consumidor tem direito de escolher um brinde relacionado à Copa do Mundo. São três opções: a petisqueira que imita um campo de futebol, os espetos para petiscos que simulam jogadores de futebol e uma lousa adesiva com giz que tem um recorte em formato de torcida. A promoção é válida enquanto durarem os estoques. A mecânica de venda e a produção das peças que ficarão no PDV foram desenvolvidas pela Ponto de Criação.\nVeja também nos estudos do +Mundo do Marketing: Trade Marketing, uma área estratégica para a indústria e varejo\nSadia cria novos tamanhos de presunto\nSadia cria seleção de hot dogs para The Fifties\nSadia e Batavo patrocinam as Olimpíadas de 2016


Lei regulamenta medidas contra infração de menores\nProposta do governo federal foi aprovada pela Câmara dos Deputados e ganha apoio da Câmara de Tupã\nDe autoria da vereadora Telma Tulim (PSDB), a Câmara aprovou Moção de Congratulações ao projeto do governo federal que cria o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamenta as medidas aplicáveis em casos de atos de infração cometidos por crianças e adolescentes.\nA vereadora ressalta que seu apoio se refere principalmente à forma de financiamento para o atendimento desses jovens através do repasse de parte do Imposto de Renda devido por pessoas físicas aos Fundos Municipais da Criança e do Adolescente.\nTambém são previstos repasse de orçamento da Seguridade Social e a possibilidade de uso de dinheiro do Fundo Nacional Antidrogas (Funad), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT).\n“O projeto aprovado em forma de substitutivo assinado pela deputada federal Rita Camata, que regulamenta as medidas a serem aplicadas no caso de atos de infração cometidos por adolescentes entre 13 e 17 anos e ainda estabelece direitos e garantias para garotos e garotas brasileiros, além de definir as atribuições dos entes federativos para essas questões”, explica Telma Tulim.\nO substitutivo aprovado instaura um método-padrão para conduta de todos os atores envolvidos no processo de socioeducação do adolescente, além de instituir uma articulação em rede para todo o atendimento socioeducativo, com o protagonismo da família, da sociedade e do Estado.\nO texto aprovado pelo parlamento federal diz ainda que pessoas físicas que tiverem Imposto de Renda a pagar na declaração anual de ajuste poderão deduzir um percentual equivalente à doação para um dos fundos dos direitos da criança e do adolescente.\nEssa dedução poderá ser de 1% do imposto apurado em 2010; de 2% em 2011; e de 3% a partir de 2012. As doações poderão ser feitas em dinheiro ou em bens. Os recibos emitidos pelos administradores dos fundos deverão conter dados identificando os bens e os endereços dos avaliadores. Há regras semelhantes para as doações de pessoas jurídicas.\n“O projeto inclui entre as medidas socioeducativas que podem ser impostas ao adolescente infrator, a prestação de serviços à comunidade. É criado um Plano Individual de Atendimento (PIA) que deverá ser elaborado por uma equipe técnica designada para a criança ou o adolescente, com a participação dele e de sua família. Deverão constar desse plano, por exemplo, atividades de integração social e capacitação profissional, de apoio à família, entre outros”, observa a autora da homenagem.


Município passa por crise desnecessária, avalia Nelsinho - Política - Campo Grande News\nMunicípio passa por crise "desnecessária", avalia Nelsinho\nGabriel Neris e Luciana Brazil\nPrefeito entregou salas de laboratório em escola municipal do bairro Novo Maranhão (Foto: Luciana Brazil)\nO prefeito de Campo Grande, Nelson Trad Filho (PMDB), comentou na manhã desta sexta-feira (14) que o município está passando por uma crise desnecessária no período de transição do governo para o prefeito eleito Alcides Bernal (PP).\n“Estamos vivendo um clima de instabilidade que não deveria estar acontecendo. A eleição já passou”, disse Nelsinho se referindo à falta de diálogo com Bernal. “Ele não quer conversa”, acrescenta.\nHoje, o prefeito participou da cerimônia de inauguração da sala de laboratório de Ciências e Matemática na Escola Municipal Vanderlei Rosa de Oliveira, no Bairro Novo Maranhão. Nelsinho disse que 72 salas serão entregues até o final do seu mandato, porém não haverá tempo hábil para equipar todas as salas e somente oito serão deixadas completas para os alunos.\nO prefeito revelou temer que as escolas recebam um número alto de alunos e que a Prefeitura utilize as salas prontas para serem usadas para outros fins, que não seja o laboratório. Nelsinho disse que os uniformes do ano que vem estão pagos e apresentou o novo modelo que será utilizado pelos alunos.\nO chefe do Executivo afirmou que sobrou dinheiro para a estrutura dos laboratórios, após pesquisa realizada com os alunos do ensino fundamental. A pesquisa questionava o uso de bermudas e calçados utilizados pelos alunos. A maioria afirmou que prefere utilizar calça jeans e calçados próprios.\nA rejeição por parte dos alunos fez com que a Prefeitura diminuísse o número de produtos comprados e investisse o dinheiro nos laboratórios.


Blog do Ciro Bezerra: Cuidado!!!\nA Prefeitura do Recife, por meio da Diretoria de Controle Urbano (Dircon), colocará faixas adesivas com alertas sobre a utilização das marquises localizadas na Avenida Sul, Praça Sérgio Loreto, ruas Imperial, Concórdia, 1º de Março e Avenida Guararapes, trajeto do desfile do Galo da Madrugada, que será realizado no próximo sábado (2). O objetivo da ação é alertar sobre o perigo de acidentes durante a festa.\nSegundo Maria José de Biase, diretora da Dircon, a ação é muito importante e necessária, porque esse tipo de estrutura se projeta sobre o espaço público, podendo causar danos em caso de desabamento. "As marquises não foram feitas para este tipo de utilização, o que queremos é proteger o folião e tomar os cuidados necessários para que o desfile aconteça sem problemas", afirmou.\nEsta ação preventiva, que está sendo realizada pelo terceiro ano consecutivo, teve início na segunda-feira (14), com a realização de vistorias feitas pela Dircon. Todos os proprietários foram orientados e 20 foram notificados para que realizem a recuperação das marquises que apresentam problemas de conservação.


Realidade Virtual em arquitetura, engenharia e construção - Barco\nVisualização em grande escala, tomada de decisão e planejamento\nCom a visualização dos locais de construção ou de edificações em realidade virtual, os arquitetos, engenheiros e outros interessados podem avaliar um projeto antes de construí-lo. Isso permite que eles tomem decisões bem fundamentadas interna ou externamente sem perda de tempo e de orçamento.\nNão somente a estética, mas também as importantes plantas técnicas (como HVAC e materiais de construção) podem ser simulados continuamente, avaliados, validados e melhorados. Os projetos concebidos desta forma não só são mais bem pensados, como também avançam muito mais rapidamente do que os projetos tradicionais.\nQuer saber mais? E entre em contato!\nÚltimas notícias sobre Arquitetura, Engenharia e Construção


Pedro Otavio Da Costa Nunes Não é Um Número | Inumeráveis\nPedro Otavio da Costa Nunes\nPara comprar, vender ou locar imóveis, Pedro Otavio era o melhor e mais sorridente corretor de Brasília.\nTinha cinco irmãos. Foi um filho muito apegado à mãe, dona Nair. Trocavam confidências, como fazem os melhores amigos. Tornou-se um bom pai, tio e amigo.\nMudou-se para Brasília em busca de melhores oportunidades. Fez até o terceiro período de Direito; no entanto, por necessidade, passou a dedicar-se à profissão de corretor de imóveis. "Foi um sucesso! Destacando-se como um dos melhores corretores de Brasília", comenta sua filha Mikaelle.\nTornou-se pai de dez filhos, sete homens e três mulheres, assim como acontece em todas as famílias cada um dos dez brilhou com habilidades e características distintas; enchendo o pai de orgulho.\nCheio de vida e muito vaidoso, gostava de se apresentar bem arrumado. Graças a uma personalidade resiliente e centrada foi um ótimo solucionador de problemas. Além disso, era sereno, tranquilo e não se alterava diante das adversidades; ao contrário, costumava encantar a todos com uma risada gostosa e inesquecível, revelando bom humor e positividade diante da vida.\nTinha sempre as melhores histórias, algumas eram reais... "outras ele inventava e aumentava, e amava quando ríamos de tudo isso", relembra Mikaelle com alegria.\nFlamenguista fervoroso, o dia mais emocionante de sua vida foi quando ele teve a oportunidade de estar no Maracanã, em uma final, com seus filhos. Nesse dia, era possível ler em seus olhos o reflexo de tanta felicidade, foi uma enorme emoção para ele.\nDeixa saudades e lembranças de bons momentos vividos com a família e amigos.\nPedro nasceu em Macapá (AP) e faleceu em Brasília (DF), aos 72 anos, vítima do novo coronavírus.\nTestemunho enviado pela filha de Pedro, Mikaelle Almeida Soares. Este tributo foi apurado por Rayane Urani, editado por Sonia Ferreira, revisado por Francyne Nunes e moderado por Ana Macarini em 3 de junho de 2021.


IF HOJE: Fed divulga ata de sua reunião de maio - Inteligência Financeira\nNesta quarta-feira (25), o Fed (Federal Reserve, banco central dos Estados Unidos) divulga o relatório da sua última reunião de política monetária, que aconteceu no início de maio.\nA comunicação é muito aguardada pelo mercado, que segue em busca de pistas sobre como deve seguir o ciclo de aperto promovido pelo BC americano e quais as percepções do Fed sobre a possibilidade de recessão.\nO documento irá expor as divergentes opiniões dos membros do Fomc (comitê de política monetária do Fed), dando uma ideia mais ampla de quais as leituras da autoridade sobre o atual cenário macroeconômico dos EUA e global. Os pontos de atenção são a inflação e uma possível recessão econômica.\nCOMO IMPACTA OS INVESTIMENTOS?\nAs direções da política monetária da maior economia do mundo impactam o mercado global. Ao menor sinal de alterações na sua condução, ativos financeiros tendem a oscilar. Caso o Fed sinalize subir mais juros por mais tempo, sem temer uma recessão, ações podem se desvalorizar e o dólar ganhar mais força. Caso contrário, ativos de risco tendem a se beneficiar.\nTrocas de comando em empresas não impactam preços do petróleo, diz IBP\nO Instituto Brasileiro do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis (IBP) avalia que trocas no comando de qualquer empresa que atue no país não têm impacto sobre os preços do petróleo nem nos de derivados, pois não são controlados pelos agentes produtores, mas pela relação entre oferta e demanda no mundo. Segundo o presidente do IBP, Eberaldo de Almeida Neto, a preservação da prática de preços de combustíveis é importante para manter o mercado abastecido e para a atração de investimentos no setor.\nA Câmara dos Deputados aprovou nessa terça-feira (24) a medida provisória (MP) que fixou o salário mínimo em R$ 1.212 este ano e rejeitou iniciativas da oposição para aumentar o valor. A proposta segue para análise do Senado, que precisa aprova-la até 1º de junho para que o projeto não perca a validade – o que faria o piso voltar ao patamar de 2021. O salário mínimo de R$ 1.212 está em vigor desde 1º de janeiro de 2022 porque medidas provisórias têm força de lei a partir da publicação. Os deputados aprovaram a proposta em votação simbólica, mas rejeitaram as emendas dos partidos de oposição para elevar o valor, sob o argumento de que a inflação do período corroeu o poder de compra dos trabalhadores.\nO assessor especial da Casa Branca para a Cúpula das Américas, Christopher Dodd, disse nessa terça-feira (24) ao presidente Jair Bolsonaro (PL) que o líder americano Joe Biden está disposto a realizar um encontro bilateral com ele às margens da agenda. O evento ocorre em Los Angeles (EUA), no início de junho. Durante a conversa com Dodd, Bolsonaro e assessores expuseram a preocupação de que a cúpula tratasse também de temas caros ao país. O Palácio do Planalto defende que o encontro verse também sobre de assuntos como integração de cadeias produtivas, energias renováveis e combustíveis verdes, entre outros. O recado foi que temas como democracia e imigração, importantes para a agenda americana, podem ser discutidos, mas sem monopolizar as conversas. O governo brasileiro deve dar uma resposta nos próximos dias quanto à participação de Bolsonaro.\nFavorito de Bolsonaro perde eleição interna do PL para disputar vice-presidência da Câmara\nFavorito do presidente Jair Bolsonaro (PL) para o cargo, o deputado major Vitor Hugo (GO) perdeu nesta terça-feira (24) a eleição interna para escolha de quem será o candidato oficial do partido para a vice-presidência da Câmara dos Deputados. O escolhido pela bancada foi o deputado Lincoln Portela (MG), que já era do partido antes da filiação do presidente.\nAlém de presidir as sessões da Câmara na ausência do presidente Arthur Lira (PP-AL), o vice-presidente da Câmara também é o responsável por comandar as sessões do Congresso quando o presidente do Senado, Rodrigo Pacheco (PSD-MG), não está.\n8h: Brasil – Sondagem do consumidor da FGV em maio\n9h30: EUA – Encomendas de bens duráveis em abril\n11h30: EUA – Estoques de petróleo (até 20 de maio)\n14h30: Brasil – Relatório mensal da dívida pública em abril\n15h: EUA – Ata da última reunião de política monetária do Federal Reserve\n22h: Coreia do Sul – Decisão de política monetária 1,50%


Maternidade do HNSD promove ação pelo Dia Mundial da Amamentação – Átila Lemos\nMilitares do 26ºBPM e Prefeitura de Santa Maria no Aciso\nMaternidade do HNSD promove ação pelo Dia Mundial da Amamentação\nNo dia 1º agosto é comemorado o Dia Mundial da Amamentação e a unidade materno-infantil do HNSD promoveu ação para lembrar importância do aleitamento materno.\nA amamentação é de grande importância para o crescimento saudável dos recém-nascidos. É por meio dela que a criança desenvolve seus primeiros anticorpos e dá início à construção do sistema de defesa do organismo. Além disso, é um momento de proximidade entre a mãe e o filho. No dia 1º agosto é comemorado o Dia Mundial da Amamentação e a unidade materno-infantil do Hospital Nossa Senhora das Dores (HNSD) promoveu uma ação para marcar a data e lembrar a importância do aleitamento materno.\nEquipe da Unidade Materno-Infantil\nItabira/MG – O processo de conscientização sobre a amamentação começa no pré-natal. Mas após o nascimento da criança, as mães devem retornar ao hospital no quinto dia para fazer uma avaliação completa do bebê. Nesse momento, a equipe da unidade materno-infantil orienta sobre a melhor forma de amamentar e incentivar a doação de leite humano.\n“Nós incentivamos o aleitamento e a doação do leite humano porque muitas mães ganham os bebês prematuros e outras não podem amamentar, dessa forma, conseguimos garantir a esses bebês a questão da imunização e o crescimento sadio”, destaca Edilene Santos, coordenadora da unidade materno-infantil do HNSD.\nPara comemorar o Dia Mundial da Amamentação, foi montado um mural com fotos de mães que são colaboradoras do hospital. Além disso, foram distribuídos bombons para as pacientes e funcionários que passaram pelo posto de coleta. As mães doadoras de leite humano também receberam bombons e uma mensagem de agradecimento.\nA unidade materno-infantil foi toda enfeitada com balões durante toda a semana. O grupo de voluntário Vale “Ombro Amigo” também não esqueceu a data e fez, no dia 16 de julho, a doação de 200 frascos de vidro para a coleta de leite humano.\nDoação Frascos Coleta Leite – “Voluntários Vale Ombro Amigo”\nAtualmente, a unidade materno-infantil do HNSD conta com pediatria, maternidade, berçário e posto de coleta de leite humano. A estrutura atende a pacientes de planos de saúde e particulares, porém, o posto de coleta também atende aos Serviço Único de Saúde (SUS), servindo de apoio ao Hospital Municipal Carlos Chagas (HMCC) e aos 12 municípios da microrregião de saúde de Itabira.\nLigações para o SAC do Saae são desviadas\nCarreta tomba perto do presídio de Itabira e mulher morre


Eugenia: A maior engenharia social do progressismo - Art Carden e Steven Horwitz\n[Nota do tradutor: Embora o texto fale sobre uma época bastante particular da história dos Estados Unidos, acho que há relevância para o Brasil e para muitos outros países, já que a legislação aprovada nos EUA se irradiou para nossas terras e muitos dos argumentos utilizados em defesa do salário mínimo e outras restrições econômicas são hoje em dia completamente opostas às que foram usadas inicialmente.]\nDe acordo com os relatos mais comuns da Era Progressista1, o esclarecido governo surgiu e regulamentou os mercados de bens, de trabalho e de capital, protegendo assim as massas miseráveis das vicissitudes do capitalismo laissez-faire. Os progressistas tinham fé de que especialistas se poriam acima de seus interesses pessoais e implementariam planos sensatos para regulamentar a sociedade. As regulamentações estaduais dos locais de trabalho, as restrições ao trabalho infantil e o salário mínimo restauraram a dignidade dos oprimidos e explorados trabalhadores.\nApesar da aceitação geral dessa narrativa, há muitos motivos para questionar se ela de fato retrata as motivações e espectativas dos reformadores da Era Progressista. Num artigo de 2005 no Journal of Economic Perspectives, "Eugenics and Economics in the Progressive Era" ("Eugenia e economia na Era Progressista"), o economista Thomas C. Leonard fez uma análise histórica inovadora das fontes das legislações trabalhistas da Era Progressista e das intenções de seus partidários. O trabalho de Leonard - incluindo um importante artigo seu de 2009 co-autorado com o acadêmico do direito David E. Bernstein para o jornal Law and Contemporary Problems, "Excluding Unfit Workers: Social Control Versus Social Justice in the Age of Economic Reform" ("Excluindo trabalhadores inadequados: Controle social versus justiça social na época da reforma econômica") - indica que por trás do que muita gente vê como reformas humanitárias estava algo bem mais sinistro.\nLeonard e Bernstein alegam que muitos dos mais importantes reformadores progressistas eram "defensores da desigualdade humana". Eles apoiavam intervenções no mercado como formas de avançar seus objetivos eugenistas de uma raça humana mais pura (ou seja, mais branca), através da eliminação das oportunidades para os "inaptos" conseguirem trabalhos decentes. Os "inaptos" aqui não eram somente os não-brancos (especialmente afro-americanos), mas também os "insanos", os imigrantes (especialmente da Europa central e oriental) e, de forma um tanto diferente, as mulheres.\nEm outras palavras, o que vemos hoje em dia como consequências imprevistas das leis defendidas por bem-intencionados porém economicamente ignorantes progressistas eram na verdade os objetivos declarados de alguns de seus ancestrais intelectuais um século atrás. Os primeiros economistas progressistas entendiam os efeitos dessas intervenções, mas consideravam seus efeitos desejáveis.\nOs economistas progressistas do final do século XIX e do começo do século XX viam as ciências sociais não só como métodos de pesquisa e entendimento da realidade, mas também como guias de gerenciamento e controle social. O advento e a maior aceitação do darwinismo no final do século XIX, combinado com uma crença geral no poder da ciência e do gerenciamento científico para resolver problemas sociais, levaram a uma fascinação com a eugenia e com a possibilidade de usar as políticas públicas para assegurar a "sobrevivência dos mais aptos" e a pureza e a força da raça humana. Nas mãos de muitos pensadores na virada do século XIX para o XX, a teoria darwinista se tornou uma justificativa para o uso do poder estatal para remover da sociedade os elementos "indesejáveis" e "inaptos", da mesma forma que a nova compreensão da evolução estava modificando as noções sobre agricultura e pecuária. Os clubes e sociedades eugenistas cresceram rapidamente e muitos dos principais intelectuais do começo do século XX, inclusive vários economistas conhecidos (como John Maynard Keynes e Irving Fisher - talvez o mais famoso economista americano da época), eram ativos nesses grupos e viam seus trabalhos através das lentes da eugenia.\nA eugenia e as consequências intencionais\nNós apropriadamente nos horrorizamos hoje em dia com o que foi o movimento eugenista. Contudo, as mesmas ideias que levaram a esterilizações forçadas também levaram a restrições no ambiente de trabalho, porque os mercados trabalhistas eram o único lugar onde os economistas eugenistas podiam combinar seus dois interesses. Eles reconheceram cedo que legislações que excluíssem os "inaptos" do mercado de trabalho avançariam seus objetivos eugenistas. A maior parte dessas leis foram promulgadas em nível estadual durante este período, mas o New Deal fez com que muitos dos mesmos argumentos fossem usados em nível nacional.\nConsideremos as leis de salário mínimo, por exemplo. Hoje em dia, tendemos a pensar que as pessoas as apoiam porque acreditam que o salário mínimo é um almoço grátis que é capaz de ajudar os pobres. Os economistas liberais clássicos criticam há muito tempo esse tipo de regulamentação, alegando que são exemplos perfeitos da lei das consequências inesperadas e da desconexão entre as intenções e os resultados práticos. Num mercado de trabalho competitivo, qualquer trabalhador que seja capaz de produzir valor é contratável a um salário até esse valor. Até mesmo trabalhadores com habilidades bastante limitadas são empregáveis. O que as leis de salário mínimo e outras leis de benefícios obrigatórios fazem é criar um critério mínimo para a contratação, fechando as portas do mercado de trabalho para os trabalhadores cuja produtividade é muito baixa para justificar tais custos.\nO trabalho de Leonard mostra que alguns defensores do salário mínimo, e inclusive vários gigantes dos primeiros anos da profissão de economista, como John R. Commons e Richard T. Ely, entendiam exatamente o que as leis de salário mínimo fariam e apreciavam esses efeitos. Adicionalmente, vários progressistas e socialistas que não eram economistas, como Eugene Debs e Beatrice e Sidney Webb, também apoiavam leis de piso salarial e outras intervenções no mercado de trabalho precisamente porque elas excluiriam aqueles que fossem considerados estúpidos ou preguiçosos demais para competir numa economia de mercado - particularmente, muheres, imigrantes e negros.\nLeonard afirma que "os economistas progressistas [...] acreditavam que a perda de postos de trabalho induzida pelo salário mínimo era um benefício social, porque promovia o objetivo eugenista de livrar a força de trabalho dos 'não-empregáveis'". Ele cita a afirmação do casal Webb de que "este tipo de desemprego não é sinal de doença social, mas de saúde". Além disso, ele cita Henry Rogers Seager, da Columbia University, que sugeriu que os salários mínimos fossem necessários para proteger os trabalhadores da "exaustiva competição dos trabalhadores casuais e dos preguiçosos".\nA. B. Wolfe, que eventualmente se tornaria presidente da American Economic Association, escreveu na American Economic Review em 1917 (citado parcialmente por Leonard e Bernstein): "Se os empreendedores ineficientes fossem eliminados [através do salário mínimo], também o seriam os trabalhadores ineficientes. Não me disponho a desperdiçar simpatia por nenhuma dessas classes. A eliminação do ineficiente está alinhada ao nosso tradicional suporte á competição livre e também ao espírito e à tendência da moderna economia social. Não há panaceia que possa 'salvar' os incompetentes, a não ser às custas das pessoas normais. Eles são um fardo sobre a sociedade e os produtores, onde quer que estejam."\nNo contexto do início do século XX, esse grupo incluía, basicamente, os não-brancos, os imigrantes e as mulheres, além de homens brancos com deficiências físicas ou mentais - os mesmos grupos que os eugenistas progressistas achavam estar diluindo a qualidade do banco genético humano. Ao contrário de seus sucessores modernos, esses partidários das leis de salário mínimo não tinham quaisquer ilusões a respeito dos efeitos das políticas que propunham; eles as compreendiam e aceitavam as consequências negativas que os economistas atuais se esforçam para esclarecer que serão os efeitos das políticas defendidas pelos progressistas contemporâneos. A grande ironia do movimento progressista em prol do salário mínimo é que, embora ele tenha objetivado eliminar os "não-empregáveis", o que ele de fato fez foi criar um grupo de "não-empregáveis".\nA pesquisa de Leonard mostra que mesmo os economistas profissionais, até mesmo alguns cujos nomes são emprestados a distintos prêmios e palestras atualmente, faziam uso de uma forma de pensar a respeito de questões como pisos salariais que era profundamente - e mesmo obscenamente, dados os seus objetivos explicitamente racistas - anti-econômica. De acordo com alguns progressistas, os salários eram determinados não pela produtividade marginal do trabalho, mas pelos padrões de vida aos quais um trabalhador particular estava acostumado. A competição com mulheres, crianças e membros das "raças de salários baixos" ameaçavam a dignidade dos homens brancos chefes de família, o vigor do banco genético branco e, fundamentalmente, a estrutura social. Leonard e Bernstein citam o sociólogo Edward A. Ross, que escreveu que "o coolie2, embora não possa superar o americano, pode viver abaixo de seus meios". Para que a sociedade sobrevivesse, os homens brancos precisavam de proteção da competição externa.\nEconomistas hoje em dia por vezes alegam que subsídios ou uma expansão de programas de imposto de renda negativo são modos mais preferíveis de ajudar os pobres do que políticas de salários mínimos. Leonard e Bernstein, porém, mostram que, segundo o economista progressista Royal Meeker, subsídios eram indesejáveis justamente por que poderiam criar mais empregos, em particular para os "infelizes". O aspecto positivo do salário mínimo residia no fato de que ele aumentava a suposta dignidade do trabalho branco enquanto excluía os "infelizes" e "defeituosos" de trabalhos que eles normalmente poderiam ter. Pisos salariais eram defendidos por gente explicitamente racista que buscava objetivos explicitamente racistas.\nAvançando algumas décadas, os resultados são os mesmos, mesmo que as intenções sejam mais nobres. No recente artigo "Unequal Harm: Racial Disparities in the Employment Consequences of Minimum Wage Increases" ("Dano desigual: As disparidades raciais nas consequëncias empregatícias após aumentos do salário mínimo"), William Even e David Macpherson argumentam que em estados totalmente expostos aos aumentos mais recentes do salário mínimo, a legislação custou mais empregos aos afro-americanos que a própria recessão. Devemos avaliar as políticas por seus resultados, não por suas intenções. Como diria o economista Thomas Sowell, uma política deve ser tachada como "piedosa" ou não de acordo com seus efeitos e não por conta dos objetivos de seus defensores.\nOutras intervenções no mercado de trabalho\nA eugenia fornecia um pretexto supostamente científico para legislações protecionistas - especialmente restrições à imigração. Os eugenistas apoiavam as restrições à imigração porque acreditavam que os membros das "raças de salários baixos" comprometeriam não apenas os padrões de vida dos brancos, mas também banco genético dos brancos, através da miscigenação. Segundo eles, imigrantes e outros intrusos (a saber: afro-americanos) degradariam a força de trabalho e corromperiam a espécie. Os progressistas pensavam num modelo de sociedade na qual um (homem branco) provedor ganhava um "salário familiar" suficiente para sustentar uma esposa (branca) e filhos (brancos). As mulheres deveriam realizar seus papéis de "mães da raça" e os filhos seriam treinados a fazer o mesmo nas gerações seguintes.\nEm seu artigo de 2005, Leonard observou que as restrições ao trabalho infantil foram promulgadas especificamente para evitar que as classes baixas empregassem suas crianças. Presumivelmente, isso as faria pensar duas vezes antes de procriar e limitar suas rendas familiares.\nOs progressistas utilizaram as mesmas técnicas para reduzir as oportunidades de mercado das mulheres. As mulheres eram vistas como frágeis - necessitavam de proteção dos rigores do ambiente de trabalho - e desempenhavam o papel essencial de criar os filhos e cuidar das famílias, enquanto "mães da raça". Isso se colocava em contraste com a percepção de "procriação excessiva" dos não-brancos e imigrantes oriundos de locais como a Europa oriental e do sul. Os reformadores progressistas tentaram manter as mulheres fora da força de trabalho através da promulgação de uma variedade de legislações "protetoras" a nível estadual que incluíam limite máximo de horas de trabalho e pisos salariais para mulheres, ambos os quais eram diferentes daqueles estabelecidos para os homens. Tais leis tornavam as mulheres menos desejáveis e mais caras para serem contratadas como empregadas, o que limitou sua participação no mercado de trabalho - exatamente o objetivo dos reformadores.\nOs problemas dos anos 1930 proveram uma justificativa adicional para maiores sobrecargas ao mercado laboral planejadas para excluir os trabalhadores "inaptos". Leonard e Bernstein relatam que a lei Davis-Bacon3, por exemplo, foi "aprovada com o objetivo de evitar que trabalhadores itinerantes afro-americanos e outros concorressem com os trabalhadores brancos sindicalizados em projetos de construção federais". A intensificação das políticas de grupos de interesse ficava relativamente evidente nas tentativas dos progressistas do New Deal de proteger certos setores da concorrência dos salários mais baixos do sul - de afro-americanos e outras "raças de salários baixos".\nNos anos 1930, o deputado americano John Cochran (Partido Democrata-Missouri) afirmou que havia "recebido numerosas reclamações em meses recentes a respeito de empreiteiros sulistas estarem empregando mecânicos negros4 de baixos rendimentos e trazendo empregados do sul". O deputado Clayton Allgood (Partido Democrata-Alabama) fez coro: "Já foram feitas referências a um empreiteiro do Alabama que foi a Nova York com trabalhadores ilegais. É um fato. Esse empreiteiro emprega trabalhadores negros baratos, os quais transporta e abriga em cabanas, e são trabalhadores dessa natureza que competem com os trabalhadores brancos por todo o país."\nOs efeitos sobre o desemprego da Lei de Recuperação Industrial Nacional (NIRA)5 foram severos. Leonard e Bernstein citam uma estimativa de que as estipulações salariais da NIRA "levaram direta ou indiretamente à dispensa de 500.000 trabalhadores afro-americanos". Escrevem também que a "American Federation of Labor levou a culpa pelo fracasso da FLSA6 em prover um salário mínimo mais baixo no sul dos Estados Unidos", evitando fluxos de capital para aquela região.\nOs progressistas, a esquerda moderna e a ciência lúgubre7\nEsta história pode ser lida como uma versão americana do que ocorreu mais cedo na Inglaterra. David Levy mostrou que a economia ficou conhecida como "ciência lúgubre" porque os economistas liberais clássicos (como John Stuart Mill) apoiavam a igualdade racial no mercado de trabalho livre. Românticos, elitistas e reacionários britânicos, como Thomas Carlyle e John Ruskin, alegavam que um mercado livre, com sua pressuposição fundamental de igualdade, eliminaria hierarquias raciais e ocasionaria um "lúgubre" futuro de miscigenação racial. Quem dava suporte intelectual a esse futuro eram os economistas liberais.\nA moral da história é que, apesar das contínuas afirmações por parte da esquerda de que a filosofia pró-mercao é racista, sexista e xenófoba, a história demonstra que os liberais clássicos/libertários é quem foram os proponentes da igualdade e os oponentes do racismo, e aqueles que viam as raças como desiguais eram quem provavelmente buscaria apoio estatal, em particular no mercado de trabalho. A história da esquerda nessas questões é muito mais manchada do que ela está preparada para admitir.\nApesar de suas opiniões repugnantes sobre raças e seu uso do estado para realizar seus sonhos de futuro eugenista, os reformadores da Era Progressista estavam à frente de seus colegas modernos liberais em um aspecto importante. Eles entendiam que mercados livres, especialmente um livre mercado de trabalho, são o inimigo do racismo.\n1 A Era Progressista foi o período de 1900 até 1920, quando ocorreram profundas reformas econômicas e sociais nos EUA. Várias dessas reformas foram então adotadas por outros países no mundo. [N.T.]\n2 O termo "coolie" designava ofensivamente os trabalhadores orientais pouco qualificados. [N.T.]\n3 A lei Davis-Bacon (Davis-Bacon Act) estabelece que as obras públicas federais devem pagar os salários prevalentes na região para projetos parecidos. [N.T.]\n4 O termo utilizado no original foi "colored", que era um termo ofensivo usado para designar os negros nos EUA. [N.T.]\n5 National Industrial Recovery Act. O NIRA regulamentava a concessão de cartéis e monopólios pelo presidente, e estabeleceu um plano nacional de obras públicas. [N.T.]\n6 Fair Labor Standards Act, literalmente Lei de Padrões Trabalhistas Justos. Era uma legislação que establecia um salário mínimo nacional (antes haviam somente legislações estaduais regulamentando salários). [N.T.]\n7 No original, "dismal science". Desconheço um termo corrente em português para traduzir a expressão de Thomas Carlyle, que, basicamente, expressava desprezo para com os economistas de sua época (que eram, em sua grande maioria, liberais). [N.T.]\nOriginal publicado em The Freeman, outubro de 2011.\nArt Caden é professor de economia e finanças no Rhodes College. Contribui frequentemente para o Mises.org.\nSteven Horwitz é professor de economia na St. Lawrence University e editor da revista The Freeman. Escreve regularmente para o blog Coordination Problem.


1º de maio no Ceará tem atos presenciais para cobrar em...\n1º de maio no Ceará tem atos presenciais para cobrar emprego e demandas trabalhistas urgentes\nA SINDUECE participa, no próximo domingo (1º), das atividades do Dia do Trabalhador e da Trabalhadora no Ceará. Neste ano, os atos que se espalharão por todo o país trazem o tema “Emprego, Direitos, Democracia e Vida” e o enfrentamento ao governo Bolsonaro. Em Fortaleza, a manifestação, organizada por centrais sindicais e frentes populares, inicia às 9h com passeata da Areninha do Pirambu até o Vila do Mar. No Vale do Jaguaribe, a agenda articulada pelos movimentos sociais da região será no sábado (30), às 7h, com caminhada saindo da Igreja Matriz de Tabuleiro do Norte.\nO ato do 1º de maio na capital cearense é organizado pelo Fórum Sindical, Popular e de Juventudes de Luta pelos Direitos e pelas Liberdades Democrática, do qual a SINDUECE participa, além de Central dos Trabalhadores e Trabalhadoras do Brasil (CTB); Central Única dos Trabalhadores (CUT-Ceará); Coletivo Sindical e Popular Travessia; Central da Classe Trabalhadora (Intersindical); Frente Brasil Popular – Ceará; e Frente Povo Sem Medo.\nTrabalhadoras e trabalhadores ocuparão as ruas em defesa de emprego e demandas trabalhistas urgentes e atuais, como uma política de valorização do salário mínimo considerando a inflação, políticas de distribuição de renda e a ampliação de direitos sociais. A SINDUECE levará para as ruas, também, as bandeiras em defesa da Educação Pública e da Universidade Estadual. "Na UECE estamos defendendo o concurso público com dedicação exclusiva. O concurso não pode ser a qualquer custo. Da forma como está posto, vai precarizar o professor que vai entrar, criando uma subcategoria de profissionais que não terão dedicação exclusiva, não conseguirão se dedicar à pesquisa e extensão, e que não vão conseguir progredir", enfatiza Virgínia Assunção, presidenta do sindicato que representa docentes da UECE.\nOs atos do 1º de Maio ocorrem em um cenário de aprofundamento das desigualdades sociais e do acúmulo de 12 milhões de pessoas desempregadas no país. “A nossa principal agenda neste 1º de Maio será mobilizar a população para a luta contra a volta da fome e da miséria, o desemprego e a carestia, fatores que têm penalizado cada vez mais os trabalhadores e trabalhadoras, em especial os mais pobres”, reforça Emanuel Lima, secretário de administração e finanças da CUT Ceará.\nTexto da ascom da ADUFC-Sindicato editado por nós.\nNota da SINDUECE: Mentiras sinceras nos interessam? O...\nEm todo o país, manifestantes protestam no 1º de maio...


TRESILHASILHEOS: Entenda o problema da previdência social no Brasil\nEntenda o problema da previdência social no Brasil\nA aposentadoria é o sonho de todo trabalhador, e também o pesadelo de qualquer país. Com exceção de alguns poucos casos, o problema da previdência social aterroriza as finanças da maioria das nações, principalmente as localizadas na Europa, conhecida como o velho continente e, obviamente, repleta de idosos. O Brasil não é diferente, e é por isso que 10 em cada 10 economistas alertam que, se não resolvida, a questão da previdência tem o poder de destruir nossa economia. Antes de entender o problema, vamos a sua origem.\nO conceito real de aposentadoria nasceu no Brasil em 1923, quando foi criada a chamada Lei Eloi Chaves e a CAPS, ou Caixas de Aposentadorias e Pensões, que eram geridas com capitalização, quase uma Tele-Sena. Em 1930 Getulio Vargas substituiu as CAPS pelos Institutos de Aposentadorias e Pensões, que dividiam os trabalhadores em categorias. Em 1964, o mesmo ano da implantação da Ditadura Militar no Brasil, todos os institutos de previdência brasileiros foram unificados no Instituto Nacional de Previdência Social, o famoso INPS. Ou seja, a aposentadoria como conhecemos hoje existe há praticamente 50 anos. De lá para cá mudou pouca coisa, exceto alguns remendos e adições à lei de aposentadoria.\nEm 1990 o INPS virou o INSS, que além de aposentadorias cuida também dos afastados do serviço por doença e derivados, além de outras coisas. Para facilitar o entendimento, vamos continuar usando o termo INPS, ou seja, apenas o “setor” de aposentadoria dentro do INSS.\nMas o que é a previdência social? É uma espécie de poupança feito para você. Todo mês, seja você um trabalhador com carteira assinada, ou dono de uma empresa, é feita uma dedução do seu salário de forma automatizada. No meu caso, por exemplo, é feita uma dedução de 11% do meu salário. Esse valor, que é “sequestrado” pelo governo, é então depositado em uma conta conjunta em nome do INPS. Imagine que todos os trabalhadores brasileiros façam essa contribuição mensal. Se não houvesse saque, o valor cresceria a cada mês. Entenderam? Agora vamos ao problema.\nAfinal, qual o problema da previdência?\nPara que a conta permanecesse equilibrada, seria necessário que o mesmo valor sacado do INPS a cada mês fosse depositado. Isso não acontece. Hoje em dia se gasta mais com aposentadoria do que se paga. Por que? Simples. Há mais brasileiros usufruindo das aposentadorias do que brasileiros que contribuem para a mesma. O governo federal não divulga mais a expectativa de arrecadação para o INPS, apenas a expectativa de pagamentos de benefício. Em 2015 esse número foi de R$ 424,5 bilhões.\nO que acontece com a sua conta corrente se você gastar mais do que seu patrão te deposita mensalmente? Fica negativa. É isso que acontece com as contas brasileiras. De acordo com o próprio governo federal, em 21 de maio de 2016 o rombo nas contas da previdência social chegava a R$ 146 bilhões. E isso é um número que cresce mensalmente, e esse é o problema da previdência social brasileira.\nMas por que há esse déficit? Simples. O Brasil está virando um país de velhos. Para terem uma ideia, a taxa de fecundidade por mulher no Brasil, em 1980, era de 4,3 crianças por mulher. Em 2014 esse número foi de apenas 1,77% por mulher, o que não é suficiente para suprir cobrir o número de mortos no país a cada ano. Ou seja, aos poucos estamos nos tornando um país idoso, assim como os europeus. Outro ponto importante é a expectativa de vida. Em 1980, esperava-se que um brasileiro vivesse apenas 60 anos. Em 2013 essa expectativa saltou para 74 anos. Como um homem pode se aposentar no Brasil com 65 anos e a mulher com 60, e como uma pessoa na teoria começa a trabalhar aos 18 anos, deduzimos que o sujeito contribui por 45 anos e usufrui, em média, 13 anos, isso se considerarmos que o brasileiro morre com 63 anos (média entre homem e mulher).\nAposentadoria? E tem mais: pensões!\nAcontece que essa conta não é tão simples. Primeiro que, com o passar do tempo haverá mais gente aposentada do que trabalhando. Ou seja, vai ter mais água saindo do balde do que entrando. Segundo que, além da aposentadoria por idade, existem diversas outras modalidades de benefício. Há as pensões por morte, por exemplo. Vamos dizer que o seu marido trabalhava ou era aposentado e morreu. Você, como esposa, tem direito a receber uma pensão mensal do governo. Se você tem mais de 44 anos, a pensão paga a você é vitalícia, se você tem menos que 44 anos, ela é proporcional a sua idade. Se o seu pai ou sua mãe morreu, e você tem menos de 21 anos, o governo vai te pagar uma grana mensalmente para te ajudar no seu sustento.\nTudo muito legal, até que entrem os picaretas. No caso de pensão em caso de morte do cônjuge, quando ela é vitalícia, ela acaba se o sujeito ou sujeita que recebe o benefício se case. O que acontece? A pessoa “casa” com outra, mas não no papel, e continua morando em casa separada. Ou tem mulheres que recebem pensão de pais falecidos, e nunca casam no papel, para garantir o recebimento dessa pensão até o dia que morrerem. Esse é mais um problema da previdência. A corrupção é outro, mas não vamos nem entrar nesse assunto.\nVamos avançar um passo. O dinheiro da previdência não é gasto exclusivamente com ela. O governo pode investir esse dinheiro para fazer ele render. Se feito da forma certa, é excelente. É o sujeito que tem 100 reais, compra as ações certas e no final do mês fica com 150 reais. O problema é que as previdências não são geridas por especialistas, e sim por apadrinhados políticos, que não fazem nada além de desperdiçar dinheiro. O caso mais recente é o Postalis, o fundo de pensão dos correios, que por investir e perder dinheiro está com um rombo de R$ 5,6 bilhões. Falamos sobre isso aqui. Conhecem a ponte Rio Niterói? Ela foi todinha custeada com o dinheiro da Previdência Social com a promessa de ser reposto com juros e correção monetária. Sabem o que aconteceu com a grana? Nem um único centavo voltou para o cofre dos velhinhos. Esses desvios de finalidade da grana do INPS são outro problema da previdência, um que existe desde sempre.\nHá uma série de benefícios sociais que são custeados com a grana do INPS (ou como os mais novos conhecem, o INSS). Entra ai uma série de bolsa-salários e benefícios concedidos pelo governo que, por mais nobre que sejam, não podem ser considerados como previdência, e muito menos pagos por ela.\nAposentadoria no dia depois de amanhã\nO modelo atual é falho, pois há muito mais benefício do que contribuição. Se a previdência fosse uma empresa, ela teria falido há muito tempo por gastar mais do que arrecada. O problema, ou a sorte, é que a previdência não tem e nem pode ter CNPJ. Se falta dinheiro no caixa da previdência, o governo é obrigado a depositar grana ali. Parece bom, mas não é, afinal a grana do governo não é mágica, e o dinheiro que entra na previdência deixa de ser gasto com saúde e educação, por exemplo.\nO PIB do Brasil em 2015 foi de R$ 5,9 trilhões. Com um gasto de R$ 424 bilhões em previdência, temos hoje um cenário onde gastamos cerca de 8% de toda riqueza nacional com aposentadorias. Hoje, aproximadamente 7% da nossa população tem mais de 60 anos, sendo assim, a proporção aproximada de usuários brasileiros em nosso sistema previdenciário, isso se não contarmos com os pensionistas (o caso da menina cujo pai morreu e deu a ela uma pensão mensal paga pelo governo). Em vinte anos, a se manter a taxa atual de natalidade, teremos 14% de brasileiros com mais de 60 anos. Perceberam o perigo?\nPara desarmar essa bomba o Brasil precisa mexer em diversas coisas, como o fator previdenciário, que são as regras que determinam quando você pode se aposentar, como a idade mínima, o tempo de serviço. Devemos mexer também em quem pode ser pensionista e, sendo um, por quanto tempo o benefício é válido. Sabe porque ninguém mexeu nisso? Pois é extremamente impopular. Quem é que vai botar o nome em uma lei que vai fazer o João e a Maria pararem de receber a graninha da aposentadoria ou pensão? Passar uma lei assim é um trabalho sujo que alguém tem que fazer. O governo Temer anunciou hoje uma série de medidas econômicas. Espera-se que em um mês ele apresente as mudanças que resolvam o problema da previdência. A grande pergunta é: terá ele coragem para fazer o que deve ser feito, ou se juntará a um grupo de governos “conservadores”, que fez o mínimo possível, os famosos paliativos?\nResumindo: Mexer na previdência é ruim como marketing, mas extremamente necessário, pois nossa sobrevivência como país depende dela, e é assim que você deve reagir cada vez que um governante cogita a famosa reforma previdenciária:\nSe você quiser entender mais sobre o assunto, recomendamos os seguintes textos:\nPara entender a crise previdenciária brasileira, pense na Grécia em maior escala\nPostado por http://econoleigo.com/problema-da-previdencia-social/\nRestrições do período pré-eleitoral começam nesta ...\nResultados do projeto Retalhos Criativos apresenta...\nIlhéus completa 482 anos de história\nME RENDO A ILHÉUS\nShow da dupla Jorge e Mateus, no aniversário de Il...\nIlhéus viabiliza obras de preservação do patrimôn...\nEsqueceram do Brasil\nProjeto aumenta limite de isenção do IR para doaçã...\nComissão condiciona pagamento do Bolsa Família a r...\nProjeto Praça Junina Rio do Braço chega à última e...\nDecisão do Reino Unido de deixar União Europeia re...\nProjeto obriga escolas a realizar reuniões pedagóg...\nComissão aprova criação de projeto de desenvolvime...\nJosenaldo Cerqueira esclarece sobre as questões da...\nNovas viaturas da Polícia Militar são entregues em...\nObra de saneamento básico da zona sul será iniciad...\nServidores municipais de Ilhéus devem se apresenta...\nSerá o mesmo governador que pediu humildemente vot...\nCorpos de crianças mortas em incêndio de casarão e...\nAudiência debaterá criação do Dia Nacional do Prof...\nIncêndio em Casarão em Cachoeira faz duas vitimas....\nComissão deve votar PEC que concede estabilidade a...\nTiroteio em Boate Gay deixa 50 mortos.\nPrefeitura de Ilhéus recupera estradas nas localid...\nOperação “Ilhéus em Ação” retorna ao bairro Teotôn...\nComissão debaterá projeto que regulamenta o Sistem...\nSeminário vai discutir dois anos do Plano Nacional...\nMPF recomenda ao governador da Bahia que revogue d...\nCurso de Atualização para Radialistas do Sul da Ba...\nUm último adeus a Bola Sete 44777\nRuas da Vila Freitas, em Ilhéus, são recuperadas\nJovem que sofreu estupro coletivo foi violentada d...\nPrefeito de Ilhéus propõe suspensão da greve dos ...\nTransporte para Uesc partindo da Zona Sul só chega...\nCavalgada Vip e Rodeio acontecem nos dias 11 e 12 ...\nNova Escola Pequeno Príncipe será inaugurada neste...\nAlto índice de assassinatos de jovens brasileiros ...\nMunicípios com guarda municipal não poderão contra...\nCâmara aprova 14 projetos de reajuste salarial de ...\nDivulgadas datas de provas práticas do concurso da...\nEntenda o problema da previdência social no Brasil...\nA importância de acabar com desemprego para sair d...\nPrefeito visita Projeto Estação Rio do Braço, em I...\nIlhéus: Ministério Público apoia ação fiscalizador...\nMovimento Bandeirante Núcleo Amélia Amado promove ...