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curriculo integrado by 25336777t 17787 views\nDiseño del currículo integrado by Antonio Rafael Ro... 18344 views\nBeatriz COUTINHO , MESTRE/ UFPI/ 2013-2015 at CEPTI\nVirgínia Maria Lima De Araujo Araujo , Teacher at Colégio Estadual Maria de Lourdes Lima Pereira\nMirtes Gonçãlves Honório , Professora at UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO PIAUÍ(UFPI)\n1. Currículo integrado* Maria Cristina Davini** Introdução O presente texto pretende oferecer subsídios para quem enfrenta a tarefa de ela- borar e aplicar um currículo para a formação profissional que integre trabalho e ensino. 1 Esta tarefa, realmente inovadora no âmbito da educação formal, supõe uma ruptura com as concepções tradicionais do ensino e, fundamentalmente, com as formas escolares academicistas desvinculadas da prática real e cotidiana de uma determinada profissão. Finalmente, numa ruptura com a antiga divisão entre teo- ria e prática uma vez que ambas encontram-se integradas no exercício profissional concreto. Quanto à metodologia de ensino, o que aqui se propõe representa o abando- no da concepção de aluno-receptor de informações em benefício da concepção de aluno-construtor de seu conhecimento, a partir da reflexão e indagação sobre sua própria prática e em função da mesma. É útil ressaltar que este documento não é, de nenhum modo, conclusivo e nem indicativo. A própria característica inovadora da montagem e/ou elaboração deste tipo de currículo faz com que esta tarefa deva ser enfocada como uma expe- riência a ser desenvolvida, que oferecerá novas bases para reflexão. Portanto, o texto procurará estimular a discussão sobre os conceitos que representam o marco fundamental da elaboração de um currículo, como também oferecer algumas su- gestões para a dita elaboração. A partir daí, poderá se aprofundar a discussão e estudo destes problemas, como também as reuniões e grupos para a montagem curricular, como em uma oficina experimental. * Adaptação e resumo por José Paranaguá de Santana, do texto do mesmo título, elaborado mediante consultoria à OPAS, Brasília, 1983, para a Capacitação Pedagógica do Programa de Formação de Pessoal de Nível Médio em Saúde (Projeto Larga Escala). ** Ex-consultora da Organização Pan-Americana da Saúde. 1 Chama-se educação formal a que é ministrada formando parte do sistema de educação oficialmente reconhecido, com estrutura e organização aprovada pelos organismos competentes e cujos produtos (aprendizagem ou desempenhos alcançados pelo aluno) são verificados por meio de avaliação e legitimados por diplomas ou certificados.\n2. 282 CADRHU O que é um currículo? Podemos dizer, em termos genéricos, que um currículo é um plano pedagógi- co e institucional para orientar a aprendizagem dos alunos de forma sistemática. Mas, é importante observar que esta ampla definição pode adotar variados matizes e as mais variadas formas de acordo com as diferentes concepções de apren- dizagem que orientam o currículo. Melhor dizendo: segundo o que se entenda por aprender e ensinar, o conceito de currículo varia, como também varia a estrutura sob a qual é organizado. A seguir, veremos de forma sintética as principais formas de organização curricular, as concepções que as orientam e suas limitações: •o Currículo Formal; •o Currículo por Assuntos ou Currículo Interdisciplinar; •o Currículo Integrado. O currículo formal A educação escolar se constitui basicamente de um processo institucional de trans- missão de conhecimentos e de inclusão de valores socialmente aceitos. Uma carac- terística notável que comprova esta afirmação é observada no fato de que, através do seu desenvolvimento histórico, os sistemas educativos vêm conservando o es- sencial: •uma metodologia genérica de ensino que se fundamenta na passagem de informações de professores para alunos; •e um plano de ensino que se organiza em disciplinas isoladas e divididas si- multaneamente (estrutura horizontal) e correlativamente (estrutura vertical). Dentro deste marco, as disciplinas que compõem o currículo são campos de co- nhecimentos específicos, delimitados e estanques, que devem ser esgotados por profes- sores e alunos em prazos convencionalmente estabelecidos, de um semestre ou um ano. Geralmente, estes setores de conhecimentos se classificam em disciplinas científi- cas e disciplinas técnicas ou aplicadas, sendo mais freqüente as primeiras antecederem as segundas e as atividades práticas se realizarem em laboratórios ou espaços educativos onde se reproduzem, simultaneamente, os problemas da realidade. A característica principal deste tipo de currículo é o formalismo, que se define por: •transmissão de conhecimentos uma vez que estes tenham sido parcelados em disciplinas; •estudo isolado dos problemas e processos concretos do contexto social em que se dão; •aprendizagem por acumulação de informações obtidas em livros ou proces- sadas por outros.\n3. 283 Texto de apoio/Unidade 2 Outras características importantes são: o convencionalismo e a rigidez. No processo de ensino são estipulados prazos e períodos estereotipados pelo hábito, que se constituem verdadeiros obstáculos da aprendizagem. Finalmente, este tipo de currículo se fundamenta em uma concepção pedagógica para a qual aprender é, em grande medida, memorizar informações ou executar mecanicamente deter- minados procedimentos. É útil destacar aqui que a estrutura interna do currículo tradicional é do tipo teórico-dedutiva. Isto implica que se parta das premissas gerais da ciência, formali- zadas em disciplinas (nível abstrato) para depois abordar as situações práticas (ní- vel concreto) como casos enquadrados nas primeiras. Supõe-se que os alunos infor- mados da teoria realizarão uma aplicação automática e adequada diante de casos concretos. Ciência $ Ensino (Informação) $ Aplicação É fácil perceber que este tipo de pedagogia produz avanços muito limitados no conhecimento da realidade específica e na elaboração de soluções a elas adapta- das, favorecendo a difusão de conhecimentos processados em outros contextos. Também é fácil perceber que este tipo de currículo produz escasso avanço intelec- tual nos alunos, formando freqüentemente cabeças bem-informadas ao invés de pessoas pensantes, criativas e inovadoras. Finalmente, diremos que este currículo que se sustenta na estrutura formal do conhecimento terá que enfrentar sempre a contradição que se estabelece entre o conhecimento parcelado e a realidade como instância totalizadora, entre os dados abstratos e a prática. O currículo por assuntos ou currículo interdisciplinar Diante das limitações e críticas de que foram “alvo” os currículos formais, ensaia- ram-se diversas experiências com vista a superá-las. Foram criadas escolas e uni- versidades departamentalizadas, foram propostas “agrupações” de disciplinas afins, etc. Porém os resultados foram irrelevantes, desde que se trocaram mecanismos, mas não se mudou a essência. As instituições educacionais permaneceram isoladas da prática profissional, do trabalho e a força dos costumes fez com que cada profes- sor continuasse enclausurado em sua disciplina. Um passo importante para superar o currículo formal foi dado pelas experiên- cias do currículo por assuntos ou problemas. Neste, parte-se da identificação e da definição de problemas ou objetos da realidade (por exemplo: a alimentação, as\n4. 284 CADRHU condições de saneamento básico, etc) elaborando-se unidades de ensino-aprendi- zagem em torno destes assuntos. A estrutura interna deste currículo é indutivo-teórica, implicando na sele- ção e ordenação de objetos ou assuntos extraídos da realidade, próprias da práti- ca social de uma determinada profissão. A partir daí, se procuram os dados e teorias, contendo tanto componentes científicos quanto técnicos, pertinentes ao contexto social onde acontecem tais problemas. O que se estimula nos alunos não é a memorização passiva de dados e sim a investigação e compreensão dos problemas, melhor dizendo, a construção de seu próprio conhecimento através da participação ativa neste processo. São indubitáveis os avanços em termos pedagógicos que se realizam através da elaboração de um currículo por assuntos ou interdisciplinar. Mas, apesar disso, este tipo de currículo corre um sério risco: uma vez determinadas as unidades de ensino em função de tal currículo, estas funcionam, em última instância, como disciplinas. Por exemplo, ao invés de uma disciplina “bioquímica” teríamos uma disciplina “ali- mentação”. A burocracia das instituições educacionais e o peso dos costumes podem facilmente ganhar terreno rotinizando e formalizando o currículo. O currículo integrado Poderíamos tentar definir o currículo integrado como um plano pedagógico e sua correspondente organização institucional que articula dinamicamente trabalho e ensino, prática e teoria, ensino e comunidade. As relações entre trabalho e ensino, entre os problemas e suas hipóteses de solução devem ter sempre, como pano de fundo, as características sócio-culturais do meio em que este processo se desenvolve. Este Currículo Integrado é uma opção educativa que permite: •uma efetiva integração entre ensino e prática profissional; •a real integração entre prática e teoria e o imediato teste da prática; •um avanço na construção de teorias a partir do anterior; •a busca de soluções específicas e originais para diferentes situações; •a integração ensino-trabalho-comunidade, implicando uma imediata contri- buição para esta última; •a integração professor–aluno na investigação e busca de esclarecimentos e propostas; •a adaptação a cada realidade local e aos padrões culturais próprios de uma determinada estrutura social. A proposta de currículo integrado é a que nos parece mais apropriada para atender à necessidade de integrar ensino e trabalho na formação de pessoal de níveis médio e elementar pelas instituições de saúde nas suas diversas categorias.\n5. 285 Texto de apoio/Unidade 2 Entretanto, assim como nas propostas anteriores, devemos apontar alguns dos riscos que podem ocorrer na sua operacionalização. Em relação à integração ensino-trabalho o fato de aproximá-los espacialmente não garante a sua integração (exemplo: pode-se ter uma sala de aula dentro do serviço e o ensino permanecer distanciado deste). Além disso, corre-se o risco de tomar a chamada “realidade do serviço” como parâmetro de ensino sem distinguir as insuficiências deste, reproduzindo-as acriti- camente. Assim como chamamos atenção no currículo por assunto para o risco de reproduzir assuntos em forma de conhecimentos estanques, o mesmo pode ocorrer com as unidades do currículo integrado. Nestes, os componentes das unidades ensino-aprendizagem devem guardar entre si uma relação de interdependência que se concretiza na medida em que o processo de ensino-aprendizagem avança. Como montar um currículo integrado É precisamente neste ponto onde não existem receitas padronizadas e é aqui onde se espera a criatividade dos que se defrontam com a tarefa de elaborar um currículo com ditas características. É necessário compreender que o trabalho deve ser encarado como um processo desenvolvido em comum e procurando vencer as tendências estereotipadas de reproduzir experiências anteriores. O currículo, obe- decendo aos mínimos fixados pelos Conselhos de Educação, deve ser flexível e adaptado às diversas situações, suscetível de ser constantemente avaliado e melho- rado de acordo com as experiências. De todos os modos, é factível sugerir alguns passos e procedimentos úteis para a elaboração do currículo integrado a ser adaptado a cada realidade. 1. É aconselhável partir para a elaboração de uma clara definição de atribui- ções que estão e deveriam estar implicadas na prática social de uma profissão. É importante levar em conta tanto as atribuições que “estão” como as que “deveriam estar”, pois incorporar somente as vigentes significa pensar que a prática atual é absolutamente ajustada às necessidades do serviço e da sociedade ou que não exis- tiriam possibilidades de melhorar na definição das mesmas. Mas também é neces- sário identificar atribuições que, apesar de serem desejáveis, não poderiam ser incorporadas por não estarem dadas as condições sociais e organizacionais para fazê-las. Daí ser importante que este primeiro passo seja desenvolvido através de um fecundo debate entre as pessoas envolvidas na tarefa de montar um currículo e, dentro do possível, com entidades vinculadas à própria profissão e com os próprios interessados. Chamaremos de Perfil Profissional a resultante deste processo de de- bate, que inclui atribuições profissionais legitimadas pela prática da atual profissão e atribuições desejáveis em condições de serem incorporadas e aceitas; Na definição deste perfil devem também ser levada em conta as caraterísticas do meio social onde a profissão se desenvolve, e as características dos alunos. As\n6. 286 CADRHU primeiras se referem à estrutura social, grau de organização comunitária, loca- lização social da profissão, formas de vida, valores, costumes, etc. As segundas, aos esquemas de assimilação predominantes nos educandos, as suas experiências educa- cionais e profissionais. Por não se levar em conta estes fatores, corre-se o perigo de elaborar um perfil bonito em sua apresentação, porém desvinculado da realidade. 2. Se a elaboração do perfil ficou em forma de lista de atribuições, pode ser conveniente reuni-las em áreas ou conjuntos de atribuições, referindo-se cada um tipo genérico de atividades. Esta classificação pode adotar diversas formas, segundo o que se quiser destacar, devendo-se optar pela que reúna mais consenso e seja mais adequada ao exercício da profissão; 3. De cada área de atribuição deverão ser detectadas as competências neces- sárias e os conceitos, processos, princípios e técnicas para o desenvolvimento de tais competências; 4. O passo seguinte será cotejar as diferentes listas de conceitos e processos para o desenvolvimento das competências, estabelecendo relações entre elas, de- tectando conhecimentos comuns e hierarquizando-os. Trata-se de um processo de síntese e classificação dos conhecimentos necessá- rios que dará como resultado uma árvore de conhecimento encadeados e relacio- nados como em uma rede. Chamaremos esta rede de estrutura de conteúdos. Aos conceitos, processos ou princípios mais gerais ou englobados chamaremos de as- suntos-chave, sendo provável que existam vários assuntos-chave na estrutura total.; 5. Cada assunto-chave e sua correspondente rede de conhecimentos teóricos e práticos dará lugar a uma unidade de ensino-aprendizagem. Esta se define como uma estrutura pedagógica dinâmica, orientada por determinados objetivos de apren- dizagem, em função de um conjunto articulado de conteúdos e sistematizada por uma metodologia didática. Cada unidade guarda certa autonomia com respeito às demais, porém, ao mesmo tempo, se encontram articuladas com as outras com vistas à totalização das áreas de atribuições e do perfil profissional. Perfil Profissional % Objetivos %Unidade1 % Assuntos ou conceitos-chave $ % Metodologia Área de % Objetivos atribuições ou % Unidade 2 % Assuntos ou conceitos-chave competências % Metodologia % Objetivos % Unidade 3 % Assuntos ou conceitos-chave % Metodologia\n7. 287 Texto de apoio/Unidade 2 Realizaremos, a seguir, alguns comentários sobre os elementos centrais da programação curricular, os objetivos e a metodologia. 6. Se aderirmos a uma pedagogia que pretende preparar o aluno como sujeito ativo, reflexo, criativo e solidário, os objetivos da aprendizagem que propusermos não poderão consistir na memorização de informações, nem na execução mecânica de determinados comportamentos. Isto não quer dizer que os conhecimentos em si sejam negligenciados. Pelo contrário, além de serem imprescindíveis, a atividade assimiladora do sujeito que aprende se aplica sempre a um objetivo ou assunto que requer ser assimilado. Mas o que importa é criar condições para que o aluno possa construir ativamente o seu próprio conhecimento. Assim, a aprendizagem se dará como resultado da assimilação ativa a partir da própria prática do sujeito e das sucessivas mudanças provocadas pela informação gradativamente assimilada. Portanto, os objetivos de cada unidade deverão refletir esta atividade assimila- dora do aluno no processo de sucessivas aproximações ao conhecimento. Assim, por exemplo, poderão indicar, como metas parciais de aprendizagem, que o trei- nando compare, distinga, classifique, busque causas e conseqüências, identifique princípios ou regularidades, determine objetivos de ação, selecione métodos e téc- nicas adequadas, execute, etc; 7. Resta referirmo-nos ao outro elemento central na elaboração das unidades curriculares: a metodologia. É neste ponto que se opera uma profunda mudança no processo pedagógico, já que o currículo integrado representa a integração traba- lho-ensino. A metodologia supõe planejar uma série encadeada de atividades de aprendizagem que surgem das situações do próprio serviço. A partir delas, se in- centivará a reflexão e busca de conhecimentos que reverterão em novas formas de ação. Cada unidade de ensino-aprendizagem percorrerá o mesmo processo poden- do variar os materiais e estratégias, integrando ensino individual e grupal, mas sempre no mesmo sentido; Teoria ! " Reflexão Seleção de princípios e métodos para a ação futura ! Prática/Realidade " Nova prática/ Transformação da realidade Ao supervisor cabe orientar sistematicamente a reflexão e análise a partir das próprias percepções iniciais dos educandos, estimulando a observação, a indaga- ção e a busca de resposta. Durante este processo corrigirá desvios e junto com seus\n8. 288 CADRHU alunos avaliará seus avanços e dificuldades. Deverá sempre respeitar o ritmo de aprendizagem e os padrões culturais de quem aprende, não para ficar no imobilismo, mas, sim, para que os alunos produzam seus próprios conhecimentos e mudanças com um sentido de integração e compromisso com seu trabalho e com a unidade a qual pertençam. Estimulará sempre a busca ativa de conhecimentos e técnicas apro- priadas a cada situação. Finalmente, as atividades pedagógicas seqüenciadas se- gundo esta metodologia deverão guardar coerência com os objetivos selecionados. Avaliação no currículo integrado O tema “Avaliação” requer um detalhamento especial, não somente pela importância do assunto mas pela função especial que cumpre dentro do currículo integrado. Este currículo se fundamenta no princípio de que a aprendizagem não é alcançada de forma instantânea nem por domínio de informações técnicas, pelo contrário, requer um pro- cesso de aproximações sucessivas e cada vez mais amplas e integradas, de modo que o educando, a partir da reflexão sobre suas experiências e percepções iniciais, observe, reelabore e sistematize seu conhecimento acerca do objeto em estudo. Enquanto processo pedagógico, o desenvolvimento do programa curricular supõe a integração dinâmica entre o supervisor e o educando. Cabe ao primeiro estimular e orientar este processo de modo que a apropriação da informação cien- tífica, necessária ao desempenho eficaz do educando, se dê respeitando o ritmo individual, os esquemas de assimilação de que dispõe e as características culturais. Assim a programação curricular funciona como orientação para o supervisor e mediação entre este e o educando. Por exemplo, para a execução da programação curricular para a formação do visitador sanitário, que se estrutura de forma flexível em torno de um eixo temático comum representado por áreas de conhecimento compostas de múltiplas unidades didáticas, se adotou uma sistemática que alterna períodos de concentração e dis- persão. No primeiro, os educandos são reunidos em um centro regional de saúde para desenvolver as atividades planejadas, sob a orientação do supervisor. No se- gundo, cada educando retorna a seu posto específico de trabalho com algumas atividades de fixação que compõem as tarefas para o período de dispersão. Este modelo adotado obedece a dois fatores importantes: por um lado, as necessidades e limitações dos próprios Serviços Básicos de Saúde, que impedem que o pessoal se afaste de seu local de trabalho por um período longo, ou que exista um supervisor para cada educando; por outro lado, o respeito à essência do processo de aprendi- zagem, que requer tempo, exercício e maturação para que se produzam as sucessi- vas aproximações e avanços no domínio do objeto de estudo. Durante a realização das tarefas, o educando consolidará sua aprendizagem aprofundando a observação de seu meio e aplicando os conceitos que pouco a pouco vão sendo elaborados. O supervisor, como orientador da aprendizagem, acompanha este processo, discute com o educando, corrige e oferece informa- ções adicionais, estimula a reflexão e a observação, detectando também as difi-\n9. 289 Texto de apoio/Unidade 2 culdades específicas, registrando-as para solução imediata ou retomada no próxi- mo período de concentração. Esta atividade é denominada recuperação paralela e pode ser dirigida a indivíduo ou a grupos que apresentam a mesma dificuldade. Do exposto, infere-se que nós estamos abordando o processo de avaliação que se inicia com o acompanhamento sistemático da evolução do educando na cons- trução do seu conhecimento. Dentro desta perspectiva, a avaliação é um componente de grande importân- cia, sendo considerada como parte integrante do processo de planejamento curricular, estando presente em todos os estágios de seu desenvolvimento e não apenas confinada aos seus resultados finais. Assim, nesta proposta não se concebe a avaliação como um momento separa- do ou independente do processo de ensino. Ao contrário, ela é pensada como uma atividade permanente e indissociável da dinâmica de ensino-aprendizagem, o que permite acompanhar passo a passo o avanço dos educandos, detectar a tempo suas dificuldades, ajustar e reajustar o ensino e suas características aos diferentes con- textos, corrigir e reforçar o processo de ensino. Não se trata, portanto, de avaliar para eliminar, mas sim para acompanhar e recu- perar. Sendo assim, a avaliação não está dirigida somente ao educando, mas também ao processo como um todo, visando subsidiar a tomada de decisão no sentido de superar dificuldades de operacionalização e assegurar uma apropriada utilização e combinação de tempo, recursos humanos e materiais para o alcance dos objetivos desejados. Portanto, além do acompanhamento sistemático do educando, a avaliação permite ao mesmo tempo estimar a eficácia do programa de ensino, verificar sua adequação aos objetivos e detectar possíveis falhas, tanto do programa quanto do trabalho do supervisor. Estas duas dimensões da avaliação não são estanques. A existência de um encadeamento lógico entre a programação e a execução é de primordial importân- cia e a compatibilização entre elas pode ser feita através de ‘produtos parciais’ que correspondam às várias unidades didáticas e que orientam a execução em direção a resultados finais esperados.


blazer – Página: 2 – Sue Brandao\nBy Sue Brandão•Look do Dia•Moda•Passeios\n13 de junho de 2012 by Sue Ellen 19 Comentários\nSemana passada, eu tive o prazer de ir assistir uma peça do Cirque du Soleil pela primeira vez na minha vida e eu amei. Gente, é sério, foi a coisa mais linda que já assisti. É super divertido e gostoso de se ver, no final parecia que os atores já eram meus amigos e eu não queria ir embora. Se deixarem eu vou assistir todos os dias.\nAlguma de vocês já assistiu as peças do Cirque du Soleil? Qual? Eu quero assistir todas as outras peças deles agora, eu amei demais.\nAproveitei o dia para tirar fotos do look para vocês, o dia estava lindo. Perfeito para fotos.\nJá falei que eu amo a combinação de azul marinho com vermelho né? Então, olha ela ai novamente. Não adianta, parece que sempre que eu vou me arrumar eu acabo indo atrás dessa combinação, mas é que eu acho tão lindo. Eu sou apaixonada por essas três peças de roupa e são as que mais uso, principalmente esse blazer marinho. AMO!\nRegata: Renata Tenca\nEsmalte: China Glaze – Electrify\nPosso querer usar esse look novamente? Adorei ele, achei que ele ficou despojado por causa da calça vermelha e um pouco “chiquetoso” por causa do blazer. Estou amando! E vocês, gostaram?\nLook do Dia•Moda\n25 de outubro de 2011 by Sue Ellen 2 Comentários\nO frio chegou de vez por aqui, tem até previsão de neve na sexta-feira (medo!), e já precisamos tirar os casacos e botas dos armários.\nAchei o look dela lindo, e como vocês já sabem, sou louca por blazers ;).\nDesejo do Dia: Blazer\n5 de outubro de 2011 by Sue Ellen 16 Comentários\nCom o friozinho do Outono chegando por aqui, a minha vontade por um blazer tem aumentado (e muito). Existe uma peça mais versátil que essa? Ela pode ser usada com calças, saias, shorts e vestidos. Tem como não querer?\nHoje em dia é possível encontrá-lo em vários modelos e cores, mas o mais básico e versátil continua sendo o preto.\nMas é impossível não se apaixonar pelos blazer coloridos e os brancos.\nNa minha wishlist já tem um de cada rs, um preto, um branco e um colorido, só falta saber qual comprar primeiro rs. Provavelmente será o preto já que ele combina com tudo, mas quero um com um forro mais bonitinho para poder usá-lo com a manga virada, acho lindo.\nE vocês, quem mais é apaixonada pelos blazers?


A ACESA apoia a Caravana Semiárido Contra a Fome » ACESA\nA ACESA apoia a Caravana Semiárido Contra a Fome\nA Caravana Semiárido Contra Fome começou na sexta-feira, 27 de julho, partindo do município de Caetés, no agreste pernambucano. A pequena cidade é conhecida por ser a terra natal do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.\nNa principal praça de Caetés, às 16 horas, aconteceu um ato político e cultural que marca o início da caravana. A expectativa dos organizadores é reunir cerca de três mil pessoas, vindas de diversas regiões do nordeste. O ato também conta com a presença do trio de mulheres “As Severinas”, e dos artistas Paulo Matricó e Jorge Filó.


Cerrito 262, Montevideo | Ver Mapa\nDescrição do Puerto Mercado Hotel\nDesign, funcionalidade e uma estratégica localização em plena Ciudad Vieja fazem do Puerto Mercado Hotel una conveniente opção para os que viajam a Montevidéu a negócios ou lazer. Inaugurado recentemente, este novo hotel dispõe de 51 quartos decorados com muito bom gosto, e equipados com modernas amenidades: ar condicionado, TV via satélite de tela plana, isolamento sonoro e conexão a internet Wi Fi.\nOs serviços do Puerto Mercado Hotel incluem café da manhã diário, recepção 24 horas, informação turística e guarda bagagem. Há uma agradável cafeteria para tomar drinques e snacks ao longo do dia, e uma excelente sala de eventos com todo o equipamento necessário para reuniões e conferencias. Proximamente se integrará um Spa e um ginásio.


BNDES Sem Segredos » Quem Somos\nO Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase) é uma organização da sociedade civil sem fins lucrativos, fundada em 1980 pelo sociólogo Herbert de Souza, o Betinho, entre outros. O Ibase tem como objetivo a radicalização da democracia e a afirmação de uma cidadania ativa.\nPara isso, a instituição acredita ser necessário fortalecer o tecido associativo da sociedade, incidir em políticas públicas e criar uma nova cultura de direitos. As iniciativas do Ibase são regidas pelos princípios da liberdade, igualdade, solidariedade, participação, diversidade e justiça socioambiental.\nPortanto, no Ibase privilegiamos a atuação em rede: somos um ator com conexões mundiais e raízes locais. Essa ação em rede propiciou iniciativas marcantes na renovação e no fortalecimento da democracia, dentre elas a Campanha contra a fome de Betinho, nos anos 1990, o projeto de balanço social das empresas, o Alternex (primeiro provedor de internet no Brasil), os Diálogos contra o Racismo, a participação na criação e consolidação do Fórum Social Mundial e campanhas como a Pacto pela Cidadania – Favela é Cidade, sobre o PAC das favelas no Rio. A história de 30 anos do Ibase se confunde com a da reconstrução da democracia no Brasil.\nNesse sentido, faz parte do trabalho do Ibase a disputa política em torno da questão do desenvolvimento. Qual desenvolvimento queremos para o Brasil? Qual o sentido que tal conceito deve ter quando pensado desde a sociedade, os movimentos sociais, a cidadania em suas múltiplas expressões e dimensões? O que se entende por desenvolvimento, deve responder apenas às prioridades do capital? Beneficiar apenas às grandes empresas, nacionais ou forâneas?\nNesse contexto, desde 2005 o Ibase deu início a um processo de incidência que busca a democratização do principal agente financeiro do modelo de desenvolvimento no Brasil: o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Durante mais de uma década, temos propiciado o diálogo crítico com relação ao papel do BNDES, envolvendo diversos atores da sociedade civil e da própria instituição, patrocinando pesquisas e debates, produção de materiais e informações relevantes, incluindo a pressão sobre o Banco para publicizar amplamente as informações relativas a suas operações de crédito, tanto Brasil quanto fora. Com a criação em 2007 da “Plataforma BNDES”, iniciativa que funcionou até 2012, ganhou fôlego o debate sobre o Banco na sociedade brasileira. Hoje, o Ibase participa de espaços como o Fórum BNDES-Sociedade Civil e a Coalizão Regional pela Transparência e pela Participação, buscando aprofundar o debate e o pensamento crítico sobre o papel do BNDES como ator do desenvolvimento.\nPara maiores informações sobre a ação do Ibase com relação ao BNDES, clique aqui. Ademais, em nosso site institucional você pode ter acesso a informações detalhadas sobre o trabalho da nossa instituição, suas diversas áreas de incidência e seus projetos.


TRE-RN Portaria GP n.º 254, de 04 de junho de 2002 — Tribunal Regional Eleitoral do Rio Grande do Norte\nTRE-RN Portaria GP n.º 254, de 04 de junho de 2002\nO DESEMBARGADOR-PRESIDENTE DO TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL DO RIO GRANDE DO NORTE, usando das atribuições que lhe são0 conferidas pelo artigo 5º inciso XXVII, do Regimento Interno desta Casa,\nCONSIDERANDO o art. 230 da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, prevendo ser admissível a prestação de assistência à saúde do servidor, ativo ou inativo, e de sua família, mediante convênio, na forma estabelecida em regulamento;\nCONSIDERANDO que a Resolução TSE nº 20.524, de 07 de dezembro de 1999, regulamentou a aplicação do benefício de que trata o art. 230 da Lei nº 8.112/90 somente na esfera de sua Secretaria, sem estender suas disposições aos Tribunais Regionais, advindo daí a necessidade de uma regulamentação interna da assistência em apreço;\nCONSIDERANDO a publicação da Lei nº 9.421, de 24 de dezembro de 1996;\nArt. 1º A administração, no âmbito deste TRE/RN, do Plano de Assistência Médico-Hospitalar por ele conveniado, obedecerá ao disposto nesta Portaria.\nArt. 2º São beneficiários titulares da assistência de que trata o referido Plano;\nII – os servidores públicos, requisitados ou cedidos a este Tribunal, ocupantes de Função Comissionada integrante do Quadro de Pessoal da Secretaria deste Tribunal, que não tenham optado pela remuneração de seus cargos efetivos, nos termos a Lei nº 9.241, de 24 de dezembro de 1996;\nIII – os ocupantes de Função Comissionada deste Tribunal que não tenham vínculo efetivo com a Administração Pública;\nIV – os servidores inativos, aposentados em cargos de provimento efetivo ou em comissão, do Quadro de Pessoal Permanente da Secretaria do TRE/RN\nV – os pensionistas decorrentes de falecimento de servidores ativos ou inativos deste Tribunal.\nI – Ocorrendo insuficiência dos recursos orçamentários, o TRE/RN procederá à repartição dos valores disponíveis “per capita” entre titulares e dependentes econômicos.\nII – Confirmada a hipótese prevista pelo inciso anterior, o titular e seus dependentes econômicos participarão para complementação dos recursos necessários ao pagamento devido à empresa contratada.\nIII – Os valores descontados serão devidamente reembolsados tão logo permita a disponibilidade orçamentária e financeira do elemento de despesa correspondente.\nIV – Havendo disponibilidade orçamentária e financeira, a reposição dos valores arcados pelos usuários será feita dentro dos seguintes critérios:\na) existindo usuários optantes pelo Plano Enfermaria, a reposição limitar-se-á ao custo “per capita” do referido plano para todos os titulares e dependentes econômicos, inclusive para os optantes do Plano “D” Apartamento;\nb) inexistindo usuários optantes pelo Plano Enfermaria, areposição dar-se-á “per capita” até o limite da disponibilidade orçamentária e financeira;\nc) na hipótese prevista pela letra “a”, em havendo saldo a crédito, esses valores reverterão para aquisição de material de consumo médico-odontológico e ambulatorial conforme as necessidades do SAMS, para usufruto dos seus usuários;\n§1º: O servidor que se encontrar em licença sem remuneração e quiser manter-se usuário do Plano de Saúde contratado pelo TRE/RN, terá um percentual de participação de 100% (cem por cento), independentemente da sua opção de Plano (Enfermaria ou Apartamento).\n§2º: O pagamento pelos serviços prestados ao servidor nas condições do parágrafo anterior, dar-se-á mediante recolhimento até o dia 05 de cada mês, via depósito bancário a crédito do TRE/RN, em conta a ser indicada pela Administração, conforme modelo que acompanha a presente Portaria, de cujo comprovante será encaminhada cópia à SRH/SEPAG e SAO/COF para inclusão e conferência da fatura da Contratada.\n§3º: O descumprimento do disposto no parágrafo anterior acarretará a exclusão imediata do servidor do Plano de Saúde;\nArt. 4º Os titulares, à exceção dos pensionistas, poderão indicar dependentes econômicos e dependentes simples.\n§1º Dependentes econômicos são aqueles cujo pagamento à contratada o TRE/RN responderá integralmente, obedecidas as disposições do Artigo 3º desta Portaria.\n§2º Dependentes simples são aqueles pelos quais o Titular arcará totalmente com as despesas do Plano.\nArt. 5º Podem ser dependentes econômicos dos titulares:\nI – os (as) filhos (as), e os(as) enteados(as), até 21 (vinte e um) anos de idade e aqueles que, sendo estudantes de curso superior, até 24 (vinte e quatro) anos;\nII – os filhos(as) e enteados(as) inválidos(as), sem limite de idade, enquanto perdurar a condição de invalidez conforme comprovação pela Junta Médica Oficial a serviço do TRE/RN;\nV – os genitores, sem economia própria;\nVI – a pessoa que viva às expensas do servidor.\nParágrafo único. Comprovar-se-á a falta de economia própria, bem como a dependência econômica, mediante justificação judicial ou declaração de dependentes do imposto de renda, devidamente registrados nos assentamentos funcionais.\nI – a pessoa indicada como beneficiária de pensão temporária, nos termos do art. 217, II, “d”, da Lei nº 8.112/90, com processo de indicação deferido pela Presidência do TRE/RN, uma vez comprovada a dependência econômica;\nIV – sogro(a) ou pais de companheiro(a) com união estável reconhecida por este Tribunal;\nV – irmão(ã) solteiro(a) de qualquer idade, e enquanto perdurar seu estado civil;\nVI – tios(as) de qualquer idade, consanguíneos, ou assim reconhecidos na forma da Lei, solteiros e enquanto perdurar seu estado civil;\nVII – neto(a) e sobrinho(a) até 21 (vinte e um) anos, ou, se estudante de curso superior, até 24 (vinte e quatro) anos de idade;\nParágrafo Único: Comprovar-se-á a falta de economia própria, bem como a dependência econômica, nos termos do parágrafo único do Art. 5º.\nArt. 8º O Serviço de Assistência Médica e Social do TRE/RN – SAMS ficará responsável pelo cadastramento e exclusão dos titulares e seus dependentes, bem como pelo acompanhamento do uso do benefício, junto à empresa Contratada.\nArt. 9º O procedimento de inclusão/exclusão terá início no SAMS, com o preenchimento de formulário de requerimento próprio, o qual será devidamente autuado no Serviço de Protocolo deste Tribunal para apreciação:\nI) pela Direção Geral;\na) inclusão de dependentes simples;\nb) opções de adesão ao atendimento de urgência em domicílio e com médico, bem como remoção em ambulância para os hospitais quando necessário;\nc) modificação de opção de Planos entre Enfermaria e Apartamento e de extensão de atendimento de Plano para outras localidades.\nd) exclusões em geral.\nII) pela Presidência:\na) para inclusões de titulares e dependentes econômicos.\nParágrafo primeiro: O titular que possua dependentes econômicos temporários – assim compreendidos os filhos ou enteados até vinte e um anos – serão notificados mediantes correspondência com AR (Aviso de Recebimento) pelo SAMS, até 60 (sessenta) dias antes do natalício do dependente para que se manifestem em até 30 (trinta) dias do recebimento da notificação, para comprovarem a permanência da condição de dependência econômica ou ainda manifestem expressamente sua opção pela conversão do dependente de econômico para simples, a ser homologada pela Direção Geral;\nParágrafo segundo: O servidor que solicitar exoneração do cargo está obrigado, na mesma data, a requerer junto à Direção Geral a sua imediata exclusão e a de seus dependentes, do Plano de Assistência Médica, sob as penas da Lei.\nArt. 10. Ao formulário de requerimento de inclusão deverá ser anexado, pelo interessado, os seguintes documentos:\nII – filho(a) e enteado até 21 anos: certidão de nascimento ou documento de identidade do dependente indicado, certidão de casamento do titular ou prova de reconhecimento da união estável por este TRE, conforme o caso;\nIII - filho(a) e enteado até 24 anos: certidão de nascimento ou documento de identidade do dependente indicado, certidão de casamento do titular ou prova de reconhecimento da união estável por este Tribunal, conforme o caso, e declaração da instituição de ensino superior ou comprovante de pagamento de matrícula/mensalidade da mesma;\nIV – filho(a) e enteado inválido(a): certidão de nascimento ou documento de identidade do dependente indicado, certidão de casamento do titular ou prova de reconhecimento da união estável por este Tribunal, conforme o caso, e atestação da invalidez conforme comprovação pela Junta Médica Oficial a serviço do TRE/RN;\nVI – genitor(a) dependente simples: certidão de nascimento ou documento de identidade do titular;\nVII – genitor(a) sem economia própria: certidão de nascimento ou documento de identidade do titular, acompanhada de declaração de rendimentos conforme a legislação do Imposto sobre a Renda ou prova de reconhecimento da dependência econômica por este Tribunal;\nVIII – pessoa indicada como beneficiária de pensão temporária (art. 217, II, “d”, da Lei nº 8.112/90): prova de deferimento, por este Tribunal, da indicação da pessoa como dependente para efeito dessa pensão;\nIX – sogro(a): certidão de casamento do titular;\nX – genitor(a) de companheiro(a): prova de reconhecimento da união estável por este Tribunal, acompanhado de certidão de nascimento ou documento de identidade do(a) companheiro(a);\nXI – tio(a) solteiro: certidão de nascimento ou documento de identidade do(a) tio(a), bem como a certidão de nascimento do titular e declaração do titular, sob as penas da Lei, quanto ao estado civil do dependente.\nXII – irmão(ã) solteiro(a): certidão de nascimento ou documento de identidade do(a) irmão(ã), assim como certidão de nascimento ou documento de identidade do titular;\nXIII – neto(a) até 21 (vinte e um) anos: certidão de nascimento do neto(a);\nXIV – neto(a) estudante até 24 (vinte e quatro) anos: certidão de nascimento do neto(a), acompanhado da declaração da instituição de ensino superior ou comprovante de pagamento de matrícula/mensalidade da mesma;\nXV – sobrinho(a) até 21 (vinte e um) anos: certidão de nascimento do(a) sobrinho(a), bem como certidão de nascimento ou documento de identidade do titular;\nXVI - sobrinho(a) até 24 (vinte e quatro) anos: certidão de nascimento do(a) sobrinho(a), bem como certidão de nascimento ou documento de identidade do titular e declaração da instituição de ensino superior ou comprovante de pagamento de matrícula/mensalidade;\nParágrafo único: O servidor promoverá a renovação semestral da documentação probatória de estar seu dependente matriculado em curso de ensino superior, nas hipóteses previstas nos Incisos III, XIV e XVI deste Artigo.\nArt. 11 A manutenção do presente benefício fica condicionada à previsão orçamentária e disponibilidade financeira no elemento próprio;\nArt. 12 O benefício de assistência médico-hospitalar será cancelado, quanto ao titular e aos dependentes por ele indicados, nas seguintes hipóteses:\nArt. 13 Os servidores que agirem comprovadamente de má-fé quanto à utilização do presente benefício serão excluídos e obrigados a restituir ao TRE/RN todas as despesas, sem prejuízo do respectivo procedimento administrativo, civil e criminal, conforme o caso.\nArt. 14 Os casos omissos serão resolvidos pela Presidência do TRE/RN.\nArt. 15 Esta Portaria entra em vigor na data de sua expedição, com efeitos financeiros a partir do presente exercício, ficando revogadas todas as disposições, no âmbito deste TRE/RN que tratam do assunto, especialmente a Portaria nº 005/97-GP, de 03 de fevereiro de 1997.\nCOMUNIQUE-SE PUBLIQUE-SE E CUMPRA-SE.\nTribunal Regional Eleitoral do Rio Grande do Norte, em Natal, 04 de junho de 2002.


Traços de agrotóxicos foram encontrados na água tratada\nTerça, 26/3/2019 7:00.\nA funcionária da Agência Reguladora Intermunicipal de Saneamento, Joana Mayara Dysarz, esclareceu à reportagem que a amostra de água onde foram que encontrados traços do agrotóxico 2,4-D (ácido diclorofenóxiacético) foi coletada por ela após o tratamento feito pela Emasa e não antes como noticiado ontem pelo Página 3.\nO ácido diclorofenóxiacético é um herbicida, usado também na cultura de arroz o que pode ter ocasionado a identificação na amostra de água coletada no dia 11 de setembro do ano passado.\nAquela amostra apontou 0,644 ug/L (microgramas por litro) e a legislação brasileira permite até 30 ug/L, por isso os técnicos consideram que a água é segura para consumo.\nPode não ser tão segura porque 0,644 ug/L está próximo do limite de 1 ug/L adotado pela União Europeia.\nForam realizadas três coletas de água em Balneário Camboriú, integrando um programa estadual promovido pelo Ministério Público, e as três mostraram traços de 2,4-D, mas apenas uma revelou concentração mais relevante.\nNa tarde de ontem o Página 3 recebeu um texto da Emasa, que aparentemente não circulou publicamente, onde a autarquia alega que nunca encontrou traços de agrotóxicos nas análises feitas nos últimos cinco anos.\nA Emasa faz análises desse tipo duas vezes por ano.\nEMASA vem esclarecer que segue as determinações estabelecidas pela Portaria de Consolidação n°5/2017, que estabelece que os estudos referentes ao manancial, água tratada e água distribuída devem ser realizados com frequência semestral. Aproveita para informar que não foi detectada a presença de agrotóxicos na água bruta, tratada ou distribuída nas análises realizadas nos últimos 5 anos.\nA informação veiculada se refere ao resultado de coleta de duas amostras de água tratada e uma de água bruta, todas com resultados muito inferiores ao máximo permitido naquela Portaria, especialmente: 300 vezes inferior ao permitido; 40 vezes inferior ao permitido; e 389 vezes inferior ao permitido.\nA EMASA assegura assim, a qualidade e a potabilidade da água tratada e distribuída à população


João Doria desiste de candidatura presidencial: “Não sou escolha do PSDB” – Portal Viu\nTucano aceitou a decisão do partido que não o escolheu como candidato\nEx-governador de São Paulo, João Doria (Foto: Secom-SP)\nO ex-governador de São Paulo João Doria (PSDB) convocou um pronunciamento na tarde desta segunda-feira (23) para se posicionar sobre o imbróglio entre ele o partido, envolvendo a definição do nome para concorrer à presidência. O tucano desistiu de ser candidato à presidência. “Hoje entendo que não sou a alternativa da cúpula do PSDB e aceito essa decisão de cabeça erguida”, afirmou.\nO pronunciamento aconteceu na capital paulista, onde a campanha de Doria se reúne. Atrás do ex-governador estava o presidente do PSDB, Bruno Araújo. Doria passou por toda a trajetória política desde que disputou a prefeitura de São Paulo, quando foi eleito em primeiro turno. Falou também sobre a gestão estadual, em especial sobre a vacinação.\nDoria venceu as prévias do partido e, por isso, alegava que havia sido escolhido pelos filiados para ser o candidato do PSDB ao cargo. Segundo o tucano, agora, o partido saberá decidir quem será a melhor escolha para a disputa. “Me retiro de coração partido, mas com a alma leve”, declarou. “Com a sensação inequívoca de dever cumprido. Saio com sentimento de gratidão e a certeza de que tudo que fiz foi em benefício de um ideal coletivo.”\nEm tom melancólico, o tucano agradeceu à família e aos “verdadeiros amigos” e se disse orgulhoso do trabalho feito. No fim do pronunciamento, Doria se despediu e foi aplaudido por apoiadores: “que Deus proteja o Brasil. Até breve”. O ex-governador de São Paulo não sinalizou se pretende disputar outro cargo nas eleições de 2022.\nSimone Tebet é nome preferido\nHá a expectativa de que nesta terça-feira (24), a cúpula do PSDB se reúna em Brasília para decidir quem representará o partido na eleição presidencial. O nome preferido é o de Simone Tebet (MDB), apesar o baixo índice de intenções de voto.\nA rejeição de Simone Tebet é de 20%, o que daria uma margem maior de crescimento. A de Doria, segundo pesquisa interna do PSDB, é de 50%.\nTags: #Eleições 2022#João Dória\nPassageiro da Uber que pagar em dinheiro precisará tirar selfie


CONSULTORIA AMBIENTAL – Eco-Partner\nCONSULTORIA NO ÂMBITO DA IMPLEMENTAÇÃO OU MANUTENÇÃO DE SISTEMAS DE GESTÃO\nUm Sistema de Gestão de Resíduos implementado na sede e postos de abastecimento de uma petrolífera e Sistemas de Gestão da Qualidade e do Ambiente para empresas de reciclagem de veículos em fim de vida (VFV) e transportadores são alguns dos exemplos dos Sistemas de Gestão já desenvolvidos pela Eco-Partner:\nAuditorias internas (de 1ª parte);\nAuditorias a fornecedores (de 2ª parte);\nVerificação de conformidade legal e regulamentar;\nFormação profissional e sensibilização;\nCONSULTORIA NO ÂMBITO DA GESTÃO DA CONFORMIDADE LEGAL\nA Eco-Partner está sempre a inovar e disponibiliza aos seus clientes uma forma simples e prática de garantir a conformidade legal quanto ao Ambiente e à Higiene e Segurança no trabalho. O serviço de Gestão da Conformidade Legal destina-se a empresas comerciais ou industriais que pretendam gerir de forma sistematizada, descentralizada e segura a sua responsabilidade ambiental.\nNum contexto de permanente evolução legislativa é importante garantir o conhecimento e o cumprimento da legislação aplicável, sobretudo quando a empresa possui diversas instalações, opera em várias áreas de negócio e se depara com múltiplos requisitos aplicáveis a gerir (filiais, redes, franchisados, pontos de venda).\nA nossa ferramenta de Gestão da Conformidade Legal é de acesso on-line e permite que a cada momento o responsável conheça o estado de conformidade legal de cada empresa ou instalação.\nO serviço de Gestão da Conformidade Legal da Eco-Partner identifica os requisitos legais aplicáveis, avalia a conformidade e define e implementa ações para a garantia da conformidade.\nEstabelece e monitoriza a concretização das tarefas necessárias para que se possa sentir totalmente descansado no que respeita ao impacto da atividade da sua empresa no ambiente.\nIdentificação de requisitos legais aplicáveis;\nAvaliação de conformidade (Auditoria/Diagnóstico);\nGestão da conformidade legal (criação e gestão de tarefas);\nConsultoria Online (Fórum de debate – Pergunta / Resposta);\nBase de dados de legislação online.


Coluna Baby Garroux: Jornalista Baby Garroux: Deborah Secco após 13 dias da chegada da filha Maria Flôr, já está saradíssima.\nJornalista Baby Garroux: Deborah Secco após 13 dias da chegada da filha Maria Flôr, já está saradíssima.\nPostou uma foto no Instagram, nesta quinta-feira, 17 com a filha no colo. Mostra que seu corpitcho está praticamente igual ao que era antes de sua gravidez.\n"Tempo, tempo, tempo... Realizada... Esperando... Ainda só sonhando...", escreveu ela, recebendo comentários elogiosos e chocados.\n"Fala sério, @dedesecco ...arrasou!!!", "Ensina essa mágica da barriga por favor! Rs", "Ela não é do mesmo universo que o meu! Não é possível a barriga já estar assim", "Olha como já está o corpo da bicha com neném no braço" e "Como assim?? Tô chocada" foram algumas das mensagens.


As Estrelas e Eu- Um blog feito para você.: Miley está morando em nova casa\nMiley está morando em nova casa\nMiley Cyrus está dizendo adeus para seu vizinho e ex-namorado Nick Jonas. Ela está trocando sua mansão de $3.4 milhões em Toluca Lake, em que morava há pouco mais de um ano, por uma mansão de $3.9 milhões em Studio City.\nEnquanto a novas escavações ainda estão perto de casa de seus pais e olhos atentos, o novo lar de Miley é uma casa de festa muito fofa.\n“Ela se mudou há poucos meses”, uma fonte próxima conta. “Ela decorou o lugar em seu próprio estilo – muito original.”\nA casa não é mal equipada: Há cinco quartos, sete banheiros, uma piscina de água salgada, spa, ginásio, vistas panorâmicas, uma cozinha profissional e um daqueles California-livin’ indoor/outdoor floor, que é bem legal para festas que durem o final de semana todo.\nE todos os lugares bem seguros, para que a rainha adolescente possa fazer o que ela quiser sem ser pega por nenhum paparazzi intrometido – ou qualquer outro.\nSegundo o site da casa, é “o refúgio de celebridades perfeito”, completa, com portões que o cercam.\nAgora Miley, corte o hábito de fumar antes de incendiar sua casa!


Ratchet & Clank: Rift Apart apresenta planetas e exploração\nPublicado 20 de Maio de 2021 às 19:56\nRatchet & Clank: Rift Apart, ou em português Ratchet & Clank: Uma Dimensão à Parte, está muito próximo de chegar à PlayStation 5 e a Sony tem apresentado algumas das coisas que os jogadores poderão encontrar no próximo dia 11 de junho.\nDepois de nos mostrar as armas e a navegação, a companhia nipónica partilhou um novo vídeo focado nos planetas e exploração do próximo de Ratchet e do seu companheiro robótico Clank. Podem vê-lo de seguida:\nRatchet & Clank: Rift Apart incluirá novos planetas, novas versões de antigos planetas e versões de dimensões alternativas de planetas antigos e novos, e segundo a Sony, estes são mais vivos que nunca. Cada um destes planetas será único, uma vez que cada um deles possuirá a sua tecnologia, edifícios e luzes.\nTal como supramencionado, Ratchet & Clank: Rift Apart chega em exclusivo à PlayStation 5 no próximo dia 11 de junho. Se ainda não o fizeram, podem ler aqui a nossa antevisão ao jogo, onde dizemos que Ratchet e Clank: Rift Apart eleva série e PS5 a um novo patamar.


Inteligência: nos primeiros 10 meses o primeiro raciocínio\nPara as crianças, a capacidade de elaborar um argumento está presente, uma vez que têm apenas 10 meses de idade.\nPublicado 30/10/2018 Atualizado em 02/11/2018\nA capacidade de raciocinar desenvolve-se no primeiro ano de vida. Já aos 10 meses, de fato, os bebês são capazes de fazer deduções e generalizações. Mesmo antes de completarem um ano de vida, os bebês, na verdade, já são capazes de tirar conclusões a partir de certas suposições. Em um estudo publicado na revista Developmental Science, esta é uma equipe de pesquisadores norte-americanos coordenada por Stella Lourenco, da Universidade Emory de Altlanta (EUA).\nExperimentos com fantoches\nOs pesquisadores submeteram um grupo de crianças entre 10 e 13 meses a diferentes experimentos. Primeiro eles foram mostrados alguns vídeos em que havia três fantoches: um elefante, um urso e um hipopótamo. Os animais tinham dimensões semelhantes, mas eram organizados em uma linha em uma ordem muito precisa: do mais fraco ao mais forte. Nos vários vídeos, o elefante tinha um brinquedo que foi retirado do urso. Posteriormente, o hipopótamo agarrou o brinquedo das mãos do urso. O objetivo dos vídeos era sugerir que o urso era mais forte que o elefante e que o hipopótamo era mais do que os outros dois.\nO inesperado aumenta a atenção\nMais tarde, foi transmitido um vídeo em que o elefante levou o brinquedo ao hipopótamo. Durante a visualização deste cenário, que foi incongruente em relação aos anteriores, as crianças foram mais cuidadosas. Posteriormente, um quarto personagem (a girafa) também foi incluído nos filmes, que não tiveram um papel predominante. Analisando o comportamento das crianças, os cientistas notaram que sua atenção se concentrava mais quando o cenário do jogo era inesperado, para tentar entender por que ele era diferente do que eles esperavam.\nAs crianças aprendem rapidamentecomo esponjas que absorvem conhecimento em quantidades incríveis; os resultados do estudo indicam a maneira pela qual os seres humanos aprendem informações. Ser capaz de raciocinar de forma dedutiva, permite fazer generalizações, sem ter que experimentar diretamente o mundo. O pesquisador Lourenço disse que, com base nos experimentos, pode-se dizer que as crianças já são capazes de realizar esse tipo de raciocínio antes do primeiro ano de vida, enquanto antes se acreditava que elas não eram capazes disso até idade de quatro ou cinco anos. Além disso, o método utilizado durante a pesquisa poderia possibilitar a compreensão do grau de localização da aprendizagem das crianças. O sistema poderia representar uma ferramenta importante para a avaliação do desenvolvimento cognitivo.


petiz - EsporteSC\nHome Tags Publicações marcadas com "petiz"\nDos 15 atletas que representaram a Abain/Extreme Academia, quatro pegaram medalhas, sendo que Bernardo Zoschke colocou a equipe de Brusque no lugar mais alto do pódio. O nadador da categoria pré-mirim venceu os 50 metros peito e ainda ficou com o bronze nos 50 livre e 50 borboleta.\nA competição inicia somente no dia 16 de dezembro em caçador, mas a natação foi adiantada para ser realizada simultaneamente com a última etapa do Festival Mirim Petiz em Palhoça. “Depois que Brusque decidiu não participar da Olesc, a natação talvez seja a única modalidade a representar a cidade na competição”, ressalta o técnico da Abain José Armando Vasquez Soto, o Bay.\nA equipe brusquense liderada pelo técnico André Marinho, o Déko, competiu em Palhoça com 18 atletas (ver relação abaixo) e trouxe para casa 3 medalhas de ouro, 6 de prata e 5 de bronzes.


Resultado do concurso cultural da Royal Holiday\nPor 26 · ago · 2010 11:00\nJá temos os nomes e as frases vencedoras da primeira etapa do concurso cultural “Qual dos 180 destinos da Royal Holiday você gostaria de conhecer e por quê?” promovido pela Royal Holiday em parceria com o Melhores Destinos e outros 4 blogs.\nVamos ao resultado. As frases escolhidas no Melhores Destinos foram:\n“Como Sir Eduard tomou de Sir Bohun seu castelo, ir à Irlanda é viajar em suas lendas e tradições. Essa aventura ficará mais real com a hospitalidade do Knocktopher Abbey. Ao pisar ali não estarei fazendo checkin, mas apostando minhas armaduras. Que os doendes me guiem ao pote de ouro dessa promoção.” Marco Evangelista.\n“Rio de Janeiro. Pois reúne as melhores coisas do mundo: o Maraca é nosso, em fevereiro tem carnaval, as garotas de Ipanema se entregam ao verão 40°, sereias passeiam pelo mar de Copacabana e, de braços abertos sobre a Guanabara, enquanto tomo uma gelada, o Cristo Redentor abençoará a minha estada.” Carlos Soares.\nLembrando que os comentários foram escolhidos respeitando todas as regras do concurso, principalmente a de que as frases não podiam ultrapassar os 300 caracteres.\nAgradecemos a participação de todos e desejamos boa sorte para o Marco e o Carlos, que passaram para a segunda e última fase do concurso com os avatares 3D Club Cooee.\nAguardem que a Royal Holiday entrará em contato com vocês para passar as instruções dessa segunda e última etapa. Parabéns!\nO Marco Evangelista ficou com a 2ª colocação na final do concurso e ganhou um voucher de hospedagem de 4 dias em qualquer destino Royal Holiday no Brasil. O Carlos Soares ficou com a 5ª colocação e também teve uma ótima participação no concurso. Agradecemos a participação de todos mais uma vez e que o Marco tenha uma boa experiência com o padrão Royal Holiday de se hospedar.


Appétit: Conheça O App De Delivery Que Mistura Cashback Com Programa De Afiliados - Rulez\nCom apenas sete meses de operação, o Appétit já se aproxima de 10% do faturamento da Rhede Sistemas, empresa com 25 anos de existência que deu origem a spin off.\nPOR Ana Karla Martins EM 31/10/2019\nATUALIZADO EM 02/01/2020 às 17:32\nO Appétit é um aplicativo de delivery para comprar comida que sempre vai te devolver dinheiro, em todos os pedidos. Isso graças ao modelo de negócio, que mistura cashback e programa de afiliados.\nA ideia surgiu em uma conversa entre os sócios da Rhede Sistemas, uma empresa de software tradicional com 25 anos de existência.\nRoberto Carpes, Juliano Matias e Roberto Fantin decidiram ouvir a sugestão de um cliente e investir em um mercado desconhecido para eles. Entre mais acertos que erros e inúmeros aprendizados, nasceu o Appétit, oficialmente lançado em janeiro de 2019.\nMas até 2015, a Rhede não atendia o segmento de restaurantes.\nA partir desse ano, com a entrada dos restaurantes na parte de Nota Fiscal Eletrônica, a empresa chegou a descartar dez restaurantes quando decidiu incorporar em seu menu uma solução que atendesse às demandas do ramo.\nJuliano Matias, CEO do Appétit, conta que ao conversar com esses clientes encontrou requisitos em comum e, com base neles, desenvolveram um módulo específico para restaurantes, mas produzindo o mínimo possível.\nCom algumas funcionalidades criadas em não mais do que 200 horas de desenvolvimento, a Rhede conquistou seus 30 primeiros clientes. O produto seguiu em aperfeiçoamento e o segmento se tornou um cliente oficial da empresa de software.\nDesde então ficou mais fácil compreender as deficiências do produto e outras dores do segmento. Entre as ideias, algumas não deram certo até nascer a spin off da Rhede, que em sua primeira versão era um aplicativo de delivery para clientes que usavam o sistema de gestão.\nNão sabe o que é spin off?\nConheça esse e outros termos do glossário empreendedor →\nSegundo Juliano, o time gastou muitas horas, trabalhou meses e às vésperas do lançamento percebeu que o foco era um universo muito pequeno. E sem muita cerimônia, a ideia foi abortada.\nJá era fim de 2017 quando os sócios decidiram mudar o foco e iniciaram o desenvolvimento de um aplicativo com a intenção de se reinventar e, efetivamente, ser uma empresa inovadora.\nDesapegamos da ideia em si para explorar hipóteses, testar tecnologias e novas metodologias de desenvolvimento, principalmente ágeis e bastante diferentes do que uma empresa tradicional de software estava acostumada a fazer.\nCEO do Appétit\nE nesse clima nasceu o Appétit, que foi lançado um ano depois após ter rodado durante dois meses com menos de dez restaurantes parceiros. Outro erro, de acordo com Juliano.\nIsso porque o usuário baixava o aplicativo, testava uma vez e nunca mais comprava porque não tinha tantas opções de fornecedores.\nChegamos num dilema: não oferecíamos nada diferente, nem para o usuário, nem para restaurante. Cobrar um valor menor que concorrentes por cada venda efetuada pelo app não era suficiente. Começamos a ficar incomodados por não entregar nada relevante.\nNa busca por esse diferencial, o insight surgiu durante a leitura do livro Traction, de Gabriel Weinberg e Justin Mare, que explora 19 canais de venda para startups.\nDois pontos chamaram a atenção do Juliano:\nAinda assim para o usuário tinha que existir um benefício mais imediato.\nE foi no cashback, que ainda estava começando no Brasil, que a solução encontrou seu diferencial.\nForam outros dois meses de desenvolvimento, com lançamento em janeiro de 2019.\nNa primeira semana de lançamento as vendas ultrapassaram tudo o que havia sido vendido nos dois meses anteriores.\nA startup também teve um boom de usuários, com cerca de 4.000 downloads em 30 dias, após meses sem atingir sequer 1.000 downloads.\nO Appétit engrenou e desde então o time trabalha para lapidar o modelo de negócio mais viável. O aprendizado em Cascavel serviu de base para planejar meticulosamente o lançamento em Toledo.\nEntre as ações, Juliano considera duas principais:\nO app não foi liberado antes de ter um número mínimo de restaurantes na base.\nA startup mapeou quantos deliverys existem na cidade, que estabelecimentos estavam em outros aplicativos e quais eram.\nCom essas informações em mãos, o Appétit foi lançado em Toledo com uma campanha de uma semana de cashback. Ou seja, quem fizesse pedidos recebia de volta, em crédito no app, de 10% até 50% do valor do pedido, conforme o dia da compra.\nEssa ação agora integra a semana de lançamento do Appétit, pois se tornou uma estratégia agressiva para atrair novos usuários com rapidez e injetar um volume maior de grana no mercado.\nSegundo Juliano, o resultado foi absurdo, no bom sentido. O maior pico de vendas no app até hoje foi atingido na semana de lançamento do Appétit em Toledo.\nEnquanto investimos R$ 1 em Cascavel para cada resultado, Toledo dá o mesmo retorno com R$ 0,20 de investimento.\nMais recentemente Umuarama e Guarapuava também integraram o Appétit. E dois vendedores externos atuam focados na abertura de novas cidades.\nA meta é chegar em 20 cidades até o final de 2019, principalmente no Paraná, mas também nos estados de São Paulo e Santa Catarina.\nAppétit em números\nPor que Appétit e não iFood ou iFome?\nInovação corporativa: a tendência do futuro\ngerado até agora\n+ R$ 150 mil\nutilizado pelos usuários\nPara o usuário final, o grande diferencial, de acordo com Juliano, fica por conta do método de vendas do Appétit.\nAlém de devolver em crédito no app em cada pedido efetuado (cashback), o usuário também pode ganhar dinheiro atraindo novos usuários (afiliados).\nE ao contrário de apps nacionais, o Appétit leva em consideração as características do público de cada cidade, permitindo a personalização de estratégias mais assertivas para atingir e converter clientes.\nEm Umuarama, por exemplo, a divulgação do app por meio de influenciadores digitais se mostrou uma ação interessante de marketing. Em uma semana um perfil bastante seguido na cidade trouxe 350 novos usuários com mais de R$ 1.000 de receita de afiliações.\nEnquanto um usuário comum tem até 30 afiliados, um usuário influenciador possui até 500 afiliados. Juliano revela que alguns deles, por conta do grande volume de afiliados, conseguem fazer seus pedidos de graça pelo Appétit.\nA cultura local influencia muito na expansão do Appétit. Enquanto em uma cidade o vendedor traz um restaurante para o app na primeira e única visita, em outra precisa de até três visitas para fechar a negociação. Em cada cidade aprendemos um pouco mais, validamos novas hipóteses e melhoramos a solução.\nEm sete meses de operação, o faturamento do Appétit já corresponde a quase 10% do faturamento da Rhede Sistemas, uma empresa com 25 anos.\nPara o CEO, a curva de crescimento se mostra bem interessante, principalmente porque a startup conta com uma equipe totalmente enxuta. São três desenvolvedores, um profissional de marketing, um designer, um profissional para o cadastro de vendedores e dois vendedores externos.\nPara quem pensa que foi fácil montar esse time, uma vez que o Appétit surgiu dentro de uma fábrica de software, se engana. Nenhum integrante da equipe veio da Rhede ou se divide entre as tarefas. Um deles, que iniciou como freelancer, já é 100% exclusivo.\nOs fundadores com o time do startup que pretende chegar em 20 cidades até o fim desse ano.\nLá no início, quando a Rhede desenvolveu o módulo para atender o segmento de restaurantes, a plataforma para gestão das entregas que havia sido criada foi remodelada para resolver um gap do Appétit: o baixo volume de entregas em determinados dias ou horas da semana.\nPara conquistar a fidelidade desses profissionais fundamentais para o funcionamento da startup, agora qualquer empresa pode acionar os motoboys do app para outros serviços.\nUm escritório de contabilidade, por exemplo, que precisa entregar um documento para um cliente, pode encontrar um motoboy pela plataforma do Appétit.\nSe o motoboy baixar o aplicativo do Appétit e não tiver muitas corridas, ele desiste e não utiliza mais. Assim geramos demanda para o motoboy, que fica satisfeito com mais corridas e a gente tem cada vez mais profissionais disponíveis para o delivery.\nJuliano conta que esse não foi um processo simples, por questões legais, mas agora essa relação é embasada e norteada por contrato com direito a seguro aos motoboys que integram utilizam o aplicativo.\nFoi um desafio desenvolver uma startup em uma empresa tradicional. Juliano conta que o conceito de MVP (Minimum Viable Product) é conhecido dentro da Rhede há pelo menos dez anos, mas o significado só fez sentido quando a equipe começou a executar projetos que até então só existiam no papel.\n→ Descubra os 4 motivos para criar um MVP antes de lançar sua startup\nE parte da essência de um bom empreendedor tem a ver com deixar com que equipe teste e erre. Por isso ao startar esse projeto, o propósito foi deixar a equipe um pouco mais livre para trabalhar.\nSe fosse há 10 anos iríamos executar do jeito que a gente sabe fazer, usando a mesma forma com prazo de três meses para ficar pronto. Mas decidimos construir algo do zero, aproveitando as melhores práticas e não se preocupando só com custo.\nJuliano não hesita em afirmar que um projeto assim custa mais para a empresa, por exigir um time focado, estudando para trazer novos conceitos de desenvolvimento. Mas, para ele, essa é uma tendência do futuro que garante a sustentação de um negócio criado com o propósito de ser essencialmente inovador.\nQuer experimentar o Appétit?\nClique aqui e baixe o app agora mesmo!


OUTUBRO ROSA: MÉDICO CHAMA ATENÇÃO PARA 1.130 CASOS DE CÂNCER NO ES | Café Del Marco\nPor: Redação • Publicado em: 09/10/2019 09:00\nPublicado em: 09/10/2019 09:00\nO mastologista capixaba Dr. Cleverson Gomes Jr. destaca que o Outubro Rosa visa a alertar a população dos fatores de risco e das medidas de detecção precoce do câncer de mama.\nO décimo mês do ano tem uma bandeira: e é rosa! O Outubro Rosa, celebrado anualmente, marca um forte movimento de conscientização sobre a importância da prevenção ao câncer de mama. Tem como principais objetivos: proporcionar maior acesso aos serviços de diagnóstico e de tratamento, contribuir para a redução da mortalidade, e alertar a população em geral, principalmente as mulheres, dos fatores de risco e das medidas de detecção precoce.\nO mastologista capixaba Dr. Cleverson Gomes Jr. conta que o câncer de mama é um dos tipos de tumor que mais acometem mulheres em todo o mundo. De acordo com dados divulgados pelo Instituto Nacional de Câncer (Inca), somente no Espírito Santo são previstos que 1.130 mulheres sejam acometidas pela doença até o final do ano.\nO câncer de mama corresponde a um tumor maligno que ataca o tecido mamário. "Desenvolve-se quando ocorre uma alteração de apenas alguns trechos das moléculas de DNA, ocasionando a multiplicação das células de maneira desordenada, o que, consequentemente, dá origem aos nódulos na mama", explica o especialista.\nO mastologista explica que não existe uma causa específica do câncer de mama. No entanto, indica alguns fatores de risco que podem levar ao desenvolvimento da doença. "Os principais são: idade – mulheres acima dos 50 anos correm um risco maior; histórico familiar – parentes que já apresentaram quadro da doença; elevado consumo de álcool; excesso de peso – principalmente gordura na região abdominal; falta de exercícios físicos e ciclo menstrual – mulheres que começaram a menstruar cedo (antes dos 12 anos) ou que entraram na menopausa após os 55 anos têm risco um pouco maior", aponta.\nSegundo o Instituto Oncoguia, as chances de cura do câncer de mama aumentam em 95% quando é identificado em seu estágio inicial. Por isso, a detecção precoce é tão importante. "Orientamos que a mulher faça a observação e a autopalpação das mamas sempre que se sentir confortável para tal, no banho ou no momento da troca de roupa, por exemplo. Deve-se procurar por caroços ou ondulações, checar a espessura dos seios e liberação de líquidos pelo mamilo", recomenda o mastologista.\nÉ importante que as mulheres façam a autopalpação das mamas, a fim de conhecer o seu corpo, e detectar quando algo não está normal, ou se algum sinal ou sintoma tenha surgido. Além disso, é essencial que façam visitas regulares ao ginecologista e submetam-se, anualmente, ao exame de mamografia após os 40 anos de idade.\nPara a prevenção da doença, é preciso controlar os fatores de risco. De acordo com o Inca, estima-se que por meio da alimentação, nutrição e atividade física é possível reduzir em até 28% o risco da mulher desenvolver câncer de mama. "Evitar o consumo de bebidas alcoólicas e controlar o peso corporal, por meio de uma dieta balanceada e da prática regular de exercícios físicos, são recomendações básicas para prevenir o câncer de mama", finaliza.


Artista cria cachimbo de Super Mario Bros. 3 - TecMundo\nCachimbo de vidro criado por artista tem diversas referências ao game Super Mario Bros. 3 (Fonte da imagem: IT)\nVocê gosta de poesia? E de brincos com penas? Nada disso? Não tem problema: da próxima vez que você passar pela banquinha de artesanato de algum hippie na praça da sua cidade, é possível que encontre também artigos voltados para gamers, como esse cachimbo de vidro com decoração do mascote da Nintendo.\nBrincadeiras à parte, a peça inusitada exibida nas imagens deste artigo foi criada pela artista Paul Stephan e tem feito a cabeça de muita gente na internet. O design psicodélico do cachimbo traz detalhes que só um verdadeiro fã de Super Mario Bros. 3 poderia lembrar: além do nosso herói vestindo o traje de raccoon, por exemplo, ele também aparece dentro daquela bota amarela movida à corda, usada por um dos inimigos do game.\nCompletam a peça algumas ranhuras, blocos, canos, goombas e, bem, cogumelos. Sem falar da mistura de vidro com tinta que reforça as curvas sinuosas desse artefato. E, antes de você clicar na galeria de fotos abaixo, lembre-se de que fumar é prejudicial à saúde e pode causar danos irreversíveis ao seu corpo — como fazer com que você perca os mamilos.\nFonte das imagens: Incredible Thing


Latam diz que despacho de primeira bagagem segue gratuito nos próximos meses\nEmpresa ressaltou, no entanto, que cobrança da primeira mala despachada em voos domésticos começará ainda neste ano, numa data a ser definida\nPublicado em 06/03/2017 às 20:23\nEmpresa ressaltou, no entanto, que cobrança da primeira mala despachada em voos domésticos começará ainda neste ano, numa data a ser definida\t-\tFOTO: Divulgação\nA Latam Brasil informa que o despacho da primeira bagagem de 23 quilos em voos domésticos continuará gratuito durante os próximos meses e que, num primeiro momento, apenas o excesso de peso será cobrado nesta mala.\nLatam cobrará a partir de R$ 50 por bagagem despachada em voo nacional\nAvianca não cobrará por bagagem despachada já a partir de 14 de março\nAnac pode rever fim da franquia de bagagem se passagem aérea não cair\nCompanhia aérea dará desconto na passagem para quem não despachar bagagem\nA empresa ressalta, no entanto, que a cobrança da primeira mala despachada em voos domésticos começará ainda neste ano, numa data a ser definida. Na ocasião, o despacho da primeira bagagem custará R$ 50.\nO posicionamento da empresa diz respeito à nova regulamentação da Agência Nacional de Aviação Civil (Anac) relativa aos direitos e deveres dos consumidores de serviços aéreos, que começará a vigorar em 14 de março.\nAs novas regras acabam com o transporte gratuito de malas com até 23 quilos em voos domésticos ou de duas malas com até 32 quilos em voos internacionais. Passa a existir uma tarifa de bagagem cujo preço será estabelecido pelas empresas.\nQuanto ao despacho da segunda mala de até 23 quilos em voos domésticos, a Latam informa que a cobrança terá início já em 14 de março, a um custo de R$ 80. No futuro, quando o despacho da primeira bagagem também for implantado, o valor da segunda mala será revisto.\n"A Latam e suas filiais projetam reduzir em até 20% as tarifas mais baratas disponíveis para seus voos domésticos até 2020, consolidando sua importância para o desenvolvimento do turismo na região e contribuindo para o crescimento do tráfego aéreo", diz, em nota, a presidente da Latam Brasil, Claudia Sender. "Nossa meta é aumentar em 50% nossos passageiros transportados até 2020".\nA Latam também informa que, a partir de 14 de março, será cobrada uma taxa de R$ 120 para as bagagens despachadas em voos domésticos cujo peso fique entre 24 e 33 quilos - caso o peso excessivo fique na faixa entre 34 e 45 quilos, a tarifa será de R$ 200. A empresa ainda comunica que cobrará uma taxa de R$ 200 para despachar bagagens com dimensões maiores que as permitidas em voos domésticos.\nNas rotas para a América do Sul, a partir de 14 de março, a Latam diz que o despacho da primeira mala de 23 quilos será gratuito, sendo cobrada uma tarifa de US$ 90 para a segunda bagagem. Nos casos de excesso de peso, a tarifa será de US$ 90 entre 24 e 33 quilos e de US$ 180 entre 34 e 45 quilos. Em caso de tamanho excedente, a taxa cobrada será de US$ 90.\nJá para os demais voos internacionais a partir de 14 de março, a Latam não irá cobrar pelo despacho das duas malas de 23 quilos. No entanto, as taxas por excesso de bagagem serão de US$ 100 para a faixa entre 24 e 33 quilos, e de US$ 200 para a faixa entre 34 e 45 quilos. Caso a mala despachada tenha dimensões superiores às permitidas, a tarifa será de US$ 200.


Semana do Brasil na Morar: ganhe 1 ano de condomínio grátis! | Morar\nSemana do Brasil na»\nNa Semana do Brasil, quem comprar uma unidade no condomínio-clube Veredas Buritis, em Colina de Laranjeiras (Serra), Mirador Camburi, em Jardim Camburi (Vitória), ou Aldeia Imperial Colatina, em Pedro Vitali (Colatina), ganhará um ano (doze meses) de condomínio inteiramente grátis.\nNo Veredas Buritis, condomínio-clube da Morar em Colina de Laranjeiras, na Serra, você conta com segurança e lazer completos para você e toda a sua família morarem bem, e ainda pode financiar direto com a Morar em até 240x!\nLazer completo: mais de 20 itens de lazer, com piscina de adulto com raia de natação, piscina infantil e piscina biribol, bar e churrasqueira da piscina, deck molhado, solarium, parquinho, campinho gramado, gazebo, salão de festas aberto e fechado, espaço gourmet, sauna com sala de repouso, academia, sala de estética e massagem, brinquedoteca, quadra recreativa, varanda de jogos, entre outros.\nSegurança: guarita para porteiro, sistema de interfonia, câmeras de segurança, fechamento do condomínio com muro e gradil, cerca elétrica.\nNo Mirador Camburi, condomínio-clube de alto padrão em Jardim Camburi, na capital Vitória, você conta com exclusividade, requinte e bom gosto para você e toda a sua família morarem bem!\nSão apartamentos com até 4 suítes e até 3 vagas de garagem, além de uma vista de tirar o fôlego para a orla de Camburi.\nDiferenciais: O condomínio tem ambientes pensados na integração com as atividades da orla. Foi criado o Espaço Praia, que conta com duchas, área de limpeza de equipamentos náuticos e compartilhamento de cadeiras de praia e guarda-sol, fornecidos pelo próprio condomínio. O terraço lounge traz mais possibilidades de diversão aos moradores, o bike sharing incentiva a utilização das bicicletas no calçadão como esporte e lazer, também há piscina com prainha, deck molhado e acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida, espaço grill com churrasqueira a gás e grill americano, salão de festas gourmet e sala de ginástica climatizados e integrado ao espaço Boa Forma com wi-fi, e mini quadra. Para as crianças e adolescentes, o Espaço Diversão conta com cobertura wi-fi, computadores, vídeo game e cineminha para preencher os horários de lazer\nNo Aldeia Imperial Colatina, condomínio de casas de alto padrão localizado no bairro Pedro Vitali, em Colatina, você conta com segurança e lazer completos para você e toda a sua família morarem bem!\nApós a 1ª fase, já toda toda construída e vendida, o condomínio acaba de ganhar mais uma nova fase, com opções de casas duplex de 4 e 5 quartos com suíte, varanda gourmet e quintal privativo com área privativa entre 126m² e 208m², com até 4 vagas de garagem.\nDiferenciais: Área de lazer com clube completo, entregue mobiliada e decorada, áreas verdes com paisagismo planejado, vagas de estacionamento para visitantes, sistema de aquecimento solar, proporcionando economia no consumo de energia, preparação para ar-condicionado tipo split nos quartos e salas, previsão de medição individual para água e gás, sistema de interfone com comunicação entre as unidades e a portaria.\nFicou alguma dúvida? Converse com um de nossos corretores em nosso Corretor Online!


Home » Android 5.0.2 , Curtas , Nexus 10 , Nexus 7 , últimas , Xiaomi » Últimas\nAndroid 5.0.2 para Nexus 10 e 7 (2013) wifi\nDepois do Nexus 7 (2012), eis que são os 7 (2013) e o 10 a receber a mais recente versão do Android.\nConfesso que não sei me conseguirei habituar a outro tipo de procedimento para as actualizações. É um descanso, acabou o frenesim do "já saiu?", "já instalaste?".\nTenho os Nexus 7 à espera de tempo e paciência para instalar o update (estão com F2FS), vamos lá ver se a coisa se dá no fim de semana.\nBom mesmo, era uma actualização para o Nexus 5 para melhorar a curta performance da bateria.\nXiaomi: Há quem copie as nossas melhores ideias\nEm declarações à BBC, Hugo Barra falou sobre os planos da Xiaomi para a Europa e EUA. Colocada água na fervura, não está para breve a expansão para estes mercados.\nA saturação e exigência do mercado foram as razões apresentadas para justificar a decisão. Ambos os argumentos são altamente questionáveis.\nUm bom produto consegue sempre destacar-se dos restantes, e a exigência é transversal a todos os mercados. Se assim não fosse, porque estaria a Xiaomi a lançar uma bomba como o MiNote Pro?\nQuando questionado sobre as acusações de copiar, entre outros, a Apple, Barra não evitou o assunto, mas respondeu com uma questão (ao bom estilo político). A Xiaomi é a companhia Chinesa mais copiada, especialmente no seu modelo de negócio, respondeu.\nÉ uma pena, é o que é. Gostava de ver mais concorrência neste mercado Europeu, por forma a forçar os gigantes como a Samsung e Sony a baixar os preços, algo que entretanto a LG já fez com o G3.\nSe o G4 for um equipamento realmente interessante, é bem possível que seja o meu próximo smartphone (ai os updates...)\nApp Grátis: AMC Security - Clean & Booster\nAmazon Free App: Dream Flight\nGoogle cancela o Google Glass actual mas diz que projecto é para continuar\nCyanogenmod 12 nightly builds com CM Theme Engine\nPodemos contar com o Snapdragon 810?\nPor Luís Costa 18:32 Android 5.0.2, Curtas, Nexus 10, Nexus 7, últimas, Xiaomi Sem comentários


Diferenciais da franquia para corretor imobiliário - RE/MAX Brasil\nVocê está em:Home»Sem categoria»Diferenciais da franquia para corretor imobiliário\nDiferenciais da franquia para corretor imobiliário\nO mercado imobiliário é um segmento que está sempre em expansão, tanto no Brasil como em diversos lugares do mundo. É através das transações desse ramo que muitos negócios são concluídos diariamente, e as imobiliárias e seus profissionais, os corretores, são os responsáveis para que as duas partes entrem em acordo. Graças à grande demanda, abrir uma franquia para corretor imobiliário pode ser uma ótima oportunidade de negócio.\nEm resumo, uma franquia trata-se de uma parceria entre o franqueado e o franqueador, na qual o franqueado utiliza o nome e a marca de uma grande empresa (nesse caso, uma imobiliária) e já ingressa no mercado com um nome forte e maior credibilidade no mercado, além do apoio e estrutura oferecidos pelo franqueador.\nA franquia para corretor imobiliário pode trazer muitas vantagens para esse profissional, entre elas as orientações e o treinamento para atuar com excelência no novo empreendimento. Mesmo aqueles que já possuem experiência na função podem se atualizar e aprender muito mais.\nA principal função do corretor imobiliário é agir como intermediário na negociação entre quem quer vender ou alugar um imóvel e a pessoa interessada no mesmo, sejam imóveis comerciais, empresariais ou residenciais. A transação deve ser feita de forma que ambas as partes se beneficiem e fiquem satisfeitas com o negócio.\nNa franquia para corretor imobiliário, esse profissional recebe todo o treinamento necessário para lidar com as mais diversas situações recorrentes na profissão, com ética e profissionalismo. Além da postura necessária para lidar com a pressão dos clientes, é importante que o corretor domine o mercado no qual atua, conheça as oportunidades da região e os pontos fortes dos imóveis disponíveis.\nExistem diversas vantagens oferecidas pela franquia para corretor imobiliário. Além de ser um modelo de negócio, a área de atuação garante boas chances de sucesso, além de maior estabilidade em relação a outros ramos.\nAlém disso, a franquia imobiliária é um empreendimento que já nasce com o nome de uma marca reconhecida, no qual os consumidores confiam e cuja atuação no mercado já é reconhecida. Isso facilita, e muito, o início dos negócios e maior aceitação do público-alvo.\nUma franquia, além do treinamento e das orientações de profissionais experientes, também pode demandar menor investimento do que uma empresa que começa do zero, além do retorno lucrativo muitas vezes chegar mais cedo.\nA franquia para corretor imobiliário é uma ótima aposta para empresários e empreendedores que desejam ter um negócio autônomo e independente e ao mesmo tempo levarem o nome de uma grande marca e garantir reconhecimento e sucesso no mercado imobiliário.\nAdministrar o próprio negócio é o grande sonho de muita gente. Entretanto, muitas dificuldades podem aparecer no caminho dos empresários que estão adentrando o mundo dos empreendimentos. Nesse cenário, as franquias podem ser alternativas extremamente práticas e lucrativas.\nPara obter mais informações e detalhes sobre os diferenciais da franquia para corretor imobiliário, continue acompanhando os nossos conteúdos ou se cadastre em nosso site. Fique a vontade para enviar dúvidas, críticas e sugestões. Será sempre um prazer atendê-lo!


Unidade vai funcionar no Centro de Saúde Hamilton Falcão, no Benedito Bentes, a partir do dia 23. Para ajudar na campanha de arrecadação, três pontos vão funcionar temporariamente nos shoppings da capital.\nMaceió vai ter um posto exclusivo para coleta de leite materno a partir do dia 23 de agosto. A unidade, que é a primeira no município, vai funcionar no Centro de Saúde Hamilton Falcão, no Benedito Bentes.\nPara ajudar na arrecadação de leite para o novo posto de coleta, três pontos vão funcionar nos três shoppings da capital no mês de agosto. Assim, as mães que quiserem contribuir com a doação, podem levar os leites em recipientes de vidro e com tampa plástica entre os dias 5 e 31 desse mês.\nO Ministério da Saúde recomenda a amamentação até os dois anos de idade ou mais com aleitamento exclusivo nos primeiros seis meses.\n← Levantamento do TCE aponta problemas estruturais de escolas para retorno presencial\nPrefeitos de semiárido baiano podem aderir ao Selo Unicef até o próximo domingo →


20 anos de Editora Biruta!\nMais especificamente, nesse mês de Abril. :)\nVivemos tempos difíceis e desafiadores. Passamos as últimas semanas refletindo se esse seria o momento certo para se comemorar – foram muitos os planos que fizemos para que essa fosse uma grande festa, especialmente durante o mês de abril. Muitos desses planos tiveram que ser adiados, pelo bem coletivo.\nPorém, acreditamos que em tempos assim, a literatura, imaginação e criatividade se mostram essenciais: são respiros em meio ao que vivemos.\nE, assim, no fim das contas, não podíamos adiar essa comemoração.\nAfinal, são 20 anos de histórias, de valorização da literatura infantojuvenil, de bastante trabalho e conquistas. Resistimos à diversos momentos turbulentos do mercado e continuamos espalhando boas histórias por aí.\nLivros e literatura sempre foram – e são – resistência. Por isso, é preciso celebrar: estar há 20 anos voando por esse universo é uma excelente notícia.\nE estamos prontos e bastante animados para os próximos 20 anos!\nNossos planos mudaram um pouquinho: em vez de comemorar apenas no mês de abril, vamos espalhar essa comemoração ao longo do ano.\nQue esse mês de abril seja, então, o pontapé inicial!\nO nosso "Muito obrigada"!\nUm projeto como esse só é possível graças à soma de muitas colaborações.\nPara começar: é claro que nada disso seria possível sem vocês, nossos autores e ilustradores, que dão vida aos textos, ilustrações e projetos que compõe nosso catálogo. Obrigada por acreditarem em nós.\nNão conseguiríamos levar o dia a dia editorial adiante se não fosse por nossa equipe sempre comprometida em fazer com que os livros germinem e se espalhem por aí. O time é pequeno, mas bastante unido: Eny, Mônica, Carlos André, Carolina, Rafael, Edinaldo, Gislainy, Mateus, Eliana e Julio.\nMas, foram muitos os que já fizeram parte dessa equipe e também muitos parceiros, tão importantes nessa construção.\nO nosso muito obrigada à Casa Rex (especialmente ao Gustavo Piqueira e Samia Jacintho): que criaram nosso logo e desenvolveram projetos gráficos e ilustrações de inúmeros títulos de nosso catálogo. Deram ‘a cara’ da Biruta.\nUm muito obrigada a todos os designers gráficos que trabalharam conosco e criaram projetos incríveis: Monique Sena, Tadeu Omae, Camile Leão, Marina Smit, Ana Matusaki, Uibirá Barelli, Clarissa Lorencetti e Fernanda Peralta.\nÀ Elisa Zanetti e todos que a acompanharam (Adriano, Beatriz, Natália, Eugênia e André): nossos livros e textos não teriam sido tão bem cuidados se não fossem vocês. Um enorme obrigada.\nObrigada também aos que passaram por nossa equipe e nos ajudaram a espalhar literatura nas escolas, livrarias, à imprensa, em feiras literárias e outros espaços: Taís, Iraê, Jéssica, Abel, Luciana, Ana Caires e outros... E também aos que sempre foram nossos parceiros: João Luiz Marques e Jefferson.\nNosso agradecimento aos parceiros comerciais, gráficas, livrarias, distribuidores, clubes de leitura, entre tantos outros que compõe essa cadeia: fizeram com que nossos livros voassem Brasil afora e também desbravassem terras estrangeiras. :)\nTambém agradecemos a todos amigos e amigas que sempre nos deram força e acreditaram em nossa proposta.\nPor fim: esse projeto não seria possível sem nossos leitores. Afinal, vocês são a outra ponta, tão importante nessa troca de histórias, nessa experiência literária.\nAos que trilharam conosco esse caminho: obrigada!\nEsse aniversário é de vocês também.