atividade reclamações avaliações 7 notícias 3 alcance 99,8 mil\nRute Lima apresentou a reclamação\nO tempo de login das vossas sessões é demasiado pequeno para quem está em mobile. Acabei de perder mais de 15 min para conseguir escrever uma reclamação que acabou por cair no vazio graças ao ridiculo tempo de sessão que têm. Alterem para quando o cliente fecha a página a sessão é cancelada. Faz mais sentido ou o desse lado não aguenta com os logins!?\nAntes de mais agradecemos o seu feedback, que é muito importante para melhorarmos a nossa rede social.\nRelativamente à sua questão, aproveitamos para lamentar a dificuldade reportada e referir que já efetuámos as melhorias necessárias para que nâo volte a acontecer.\nEsperamos corresponder às suas expectativas na resolução dos seus problemas.\nObrigado pela utilização da maior rede social de consumidores!\nRute Lima alterou o estado para Resolvida\nRute Lima avaliou a marca\n1º : obrigada pela criação do Portal da Queixa. 2º : a resposta foi concisa e directa. Espero que possa um dia ter a situação completamente resolvida num futuro update ao site. Por agora foi resolvida da melhor forma possível.


Aniversário do Clube : Clube Atlético Juventus\nConfira os campeões do Aberto Moleque Travesso de Tênis\nComo parte das comemorações de aniversário de 94 anos do Clube Atlético Juventus aconteceu no último sábado (21 de abril) e domingo (22) mais uma etapa do Aberto Moleque Travesso de Tênis. Ao todo, foram mais de 40 jogos até conhecer os finalistas de cada categoria. Confira os campões: Categoria 14 M Campeão: […]\nTodas as mesas do jantar de comemoração ao aniversário de 94 anos do Clube Atlético Juventus já foram vendidas. O clube agradece a confiança de todos que garantiram seus lugares.\nHoje é dia do aniversário do MOLEQUE TRAVESSO. O CLUBE ATLÉTICO JUVENTUS faz 94 anos de existência, marcadas pelas glórias no cenário mundial dos esportes profissionais e amadores, sobretudo fiel às tradições sociais que mantém viva a chama e a origem de seus fundadores oriundos da Itália, fortalecida pela união de outros países do mundo, […]\nJuventus acerta patrocínio para festa de aniversário\nO Clube Atlético Juventus comemora 94 anos de existência em 2018. E para celebrar essa data, o clube realizará um jantar e show para convidados, associados e homenageados. O evento acontecerá no dia 28 de abril, na Sede Social do Juventus e terá como parceiro a Metalúrgica Ventisilva LTDA. O patrocínio foi firmado na última […]\nFesta de 94 anos do Juventus\nPara comemorar o aniversário de 94 anos, o Clube Atlético Juventus prepara uma noite inesquecível para seus convidados, homenageados e apaixonados pela história juventina A festa está marcada para o dia 28 de abril, às 21h, na Sede Social do Clube. Além do jantar haverá shows com a banda Rock Company, Sun7 e com o […]\nConheça o Menu do jantar de 94º aniversário do Juventus\nO Clube Atlético Juventus completará 94 anos de existência em 2018. Para comemorar esta data, o clube realizará um jantar e show para convidados, associados, homenageados e apaixonados pela história juventina. O evento acontecerá no dia 28 de abril, na Sede Social do Juventus. O Menu desta noite tão especial já está definido. Confira aqui. […]\nVem aí o 94º Aniversário do Juventus\nO Clube Atlético Juventus completará 94 anos de existência em 2018. Para comemorar esta significativa data, o clube realizará um jantar e show para convidados, associados, homenageados e apaixonados pela história juventina que se funde a história do bairro da Mooca. O evento acontecerá no dia 28 de abril, na Sede Social do Juventus. Faça […]\nO Clube Atlético Juventus completará 94 anos de existência em 2018. Para comemorar esta significativa data, o clube realizará um jantar e show para convidados, associados, homenageados e apaixonados pela história juventina que se funde a história do bairro da Mooca. O evento acontecerá no dia 28 de abril. Faça parte desta história!\nNo dia 27 de agosto, o Clube Atlético Juventus realiza a 12ª edição da Corrida Juventus Viva a Mooca, em parceria com a empresa Crono Sports, que será responsável pela organização e direção técnica do evento.\nJuventus vence Seleção de Estrelas no Jogo Festivo de 93 Anos\nO Estádio Conde Rodolfo Crespi sediou, na tarde do último sábado (20/05), o Jogo Festivo em comemoração aos 93 anos. A partida contou com a presença de ex-jogadores do Juventus e estrelas do mundo futebolístico. No placar final, o Moleque venceu a Seleção das Estrelas por 7 a 4.\nJuventus realiza Festival Interno com atletas da década de 80\nNeste sábado (29/04), o Juventus promove um Festival de Natação em comemoração aos 93 anos do Clube, com a participação de academias, agremiações e atletas que representaram a natação grená na década de 80.


Quem é 935678350 de rede NOS / Optimus - Ligaram-me deste número\nCriado em 2014-09-16 10:07:52\nrede NOS / Optimus\nRui classificou como Empresa\nWizink a impingir seguros. em 2020-09-08 14:15\n123 classificou como Empresa\nZé António classificou como Outros em 2018-03-14 Por acaso até deixo tocar, pois tenho uma música fixe no meu telemóvel. Não liguem a isso. LOL! nenhum operador de telemarketing ouve as chamadas em espera...a central assim que detecta o atendimento direciona a mesma para um operador livre. BURRO! em 2020-08-06 17:35\nClaudia classificou como Desconhecido\nQuando me ligam e começam com a história de que "a chamada tem que ser gravada para efeitos legais, autoriza?" eu respondo logo: "Claro que não! Nem sequer vos autorizei a ligar-me quanto mais a gravar a chamada!" É remédio santo. ;) em 2020-06-02 13:05\nSusanna Carvalho classificou como Desconhecido\nWizink em parceria com a Metlife. Querem impingir seguro Metlife. em 2020-01-14 11:06\nNelson Horta classificou como Desconhecido\nImpingir produtos mesmo quando não temos interesse. Péssimo em 2018-10-24 13:38\nAntónio marafona classificou como Desconhecido\nE winzink, e publicidade em 2018-10-22 21:52\nRui classificou como Desconhecido\nVender produtos bancarios. Só temos de ser educados e solicitar que nos retirem da base de dados. Com a nova lei de proteção de dados eles são obrigados a retirar. As pessoas que ligam estão a fazer o trabalho delas. Só temos de respeitar. em 2018-08-31 11:33\nFernando classificou como Desconhecido\nCartão WiZink a tentarem impingir um seguro qualquer. em 2018-07-31 10:51\nSofia Cardoso classificou como Desconhecido\nÉ o valor center na Conde Valbom 30, que tem todas esses seguros e ainda Medicare. Ligam a toda a hora em 2018-07-06 18:51\nze classificou como Desconhecido\nPertence ao cartão jumbo e metlife em 2018-06-28 10:22\nPedro classificou como Empresa\nTentativa de criar um seguro ... a trabalharem para vários tipos de empresas de créditos. em 2018-06-07 18:25\nRicardo classificou como Desconhecido\nCartão jumbo oney em 2018-05-29 11:40\nSM classificou como Desconhecido\nMetlife em 2018-05-16 13:04\nPela diversidade de entidades listadas, muito provavelmente trata-se de um call center que faz telemarketing para essas empresas em 2018-05-02 20:35\nCláudia classificou como Publicidade\nLigaram hoje (25 Abril) atendi e disseram que era da Metlife. Operadora com uma arrogância incrível- queria emitir uma apólice de um seguro para doenças graves e que assim que eu o recebesse teria 30 dias para dizer que sim ou não. Caso nao respondesse seria cobrado o valor do seguro mensal automaticamente da minha conta. Disse que no máximo me poderia enviar um folheto informativo para o email e eu depois de a analisar tomaria a minha decisão. Ela disse que isso nao era possível porque eram muitos clientes e daria muito trabalho fazer isso individualmente (lol). Desligou o telefone muito abruptamente, chateada por nao ter feito a venda. Número Bloqueado em 2018-04-25 14:48\nMarta classificou como Empresa\nA mim também ligaram e é da MetLife. em 2018-04-20 11:22\nVictor classificou como Publicidade\nCofidis. Ligam constantemente todos os dias à tarde. Atendi e pedi que não voltasse a ser contactado. em 2018-04-11 18:21\nRicardo classificou como Tentativa de burla\nMandei-os c*g*r. Nem deixei falar nem ouvi o que tinham para dizer. Ontem ligaram 20 vezes durante o dia, e perto do inicio da noite acordaram a minha filhota bébé, hoje de manhã já ia com 6 chamadas não atendidas deles. Agora com as novas leis (GDPR) estes cabrões nunca mais vão poder fazer este TeleMarketing abusivo. Classifico como "tentativa de burla" pois pessoas mais susceptíveis a este tipo de coisas podem ser fácilmente enganadas, exemplo: idosos. *poof* _|_ em 2018-04-03 12:28\nZé das Fisgas classificou como Desconhecido\nOney em 2018-03-16 11:35\nZé António classificou como Outros\nPor acaso até deixo tocar, pois tenho uma música fixe no meu telemóvel. Não liguem a isso. em 2018-03-14 18:43\nCarlos Carvalho classificou como Publicidade\nEscrevo nos contactos Não atender Wizink e deixo tocar (em silêncio) em 2018-03-02 16:45\nMaria classificou como Desconhecido\nWI ZINK Deduzo q para vender o cartão. em 2018-01-24 15:27\nMarta classificou como Desconhecido\nSantander Consumer em 2018-01-15 11:18\nPorque não nos unimos todos e instauramos uma queixa crime ou acção civel contra estes palhaços? em 2017-11-21 10:31\nR.F classificou como Desconhecido\nTambem a perguntarem pela minha namorada e que não podiam divulgar a razão por questões legais . Questiono eu a legalidade da chamada e obtenção "legal" do numero para motivo publicitarios. em 2017-11-20 13:05\nPatrícia classificou como Desconhecido\nimpressionante como um número só pode ser de tantas entidades diferentes... em 2017-11-16 14:43\nSantander Consumer Finance a apresentar seguro de acidentes pessoais em 2017-11-14 18:56\nAna classificou como Desconhecido\nEndesa em 2017-10-26 18:28\nmelo classificou como Desconhecido\nConfirmo... Santander Consumer Finance em 2017-10-19 15:13\nRuga classificou como Desconhecido\nFilhos duma p**a deviam ser queimados em 2017-10-19 11:53\nRosa classificou como Desconhecido\ntambém me ligaram várias vezes e quando retorno a chamada diz nº não atribuído ?? O que é isto? em 2017-10-17 10:44\nNuno classificou como Publicidade\nMetlife em 2017-07-13 12:14\nCristina Dias classificou como Desconhecido\nBBVA consumer / Metlife em 2017-06-20 10:30\nManuel classificou como Publicidade\nTelemarketing.... Santander Consumer Finance em 2017-03-29 15:12\nRaquel classificou como Desconhecido\nIncomodativo. É o segundo número desconhecido de hoje. A bloquear. em 2017-02-28 18:59\nTânia classificou como Desconhecido\nJá me ligaram umas 20 vezes só hoje de manhã e desligo sempre e voltam a ligar passado 1h em 2017-02-23 16:51\neu_mesmo classificou como Publicidade\nPois a minha tática é diferente atendo sempre, mas não falo, coloco mute no telefone e deixo-os a falar sozinhos. em 2017-02-23 10:14\nEmanuela classificou como Outros\nSeguros Metlife, bastante insistentes e pouco oportunos! Já disse várias vezes que não estou interessada e continuam a ligar! em 2017-02-22 13:48\nPaula classificou como Desconhecido\nIsto é um abuso, ligam desde manhã cedo até à noite de hora em hora, eu desligo na cara e mesmo assim insistem, não sei nem quero saber de quem seja, não dá para retornar a chamada. Deve haver leis que protejam as pessoas desta perseguição constante destas empresas. em 2017-01-24 16:32\nmamoes classificou como Desconhecido\nEstou farto desta palhaçada. Cansam com tanto chamada. em 2016-12-27 20:19\nMARCIA classificou como Publicidade\nMETLIFE... SAO CHATOS E SO QUEREM VENDER. JA FRISEI QUE NAO TENHO INTERESSE E CONTINUAM A LIGAR em 2016-11-29 16:15\nVitimas Marketing Agressivo classificou como Tentativa de burla\nVitimas do meu pais!!! No meu caso, (hoje), disseram que era da Unicre!? Ora, pelas várias narrativas aqui explanadas, conclui-se facilmente que são empresas (call centers) que existem para se governarem à custa do cidadão menos atento. Os nossos números de telemóvel são cedidos (vendidos) por empresas sem escrúpulos convencidas que é desta forma ilícita, corrupta, e, consequentemente ilegal, que vingam no mercado. Denunciemos estas pseudo empresas covardes (não dão a cara), nas redes sociais e em tudo o que é sítio para os combater. Nem as crianças nem os velhos, escapam a esta moderna "guerrilha" do marketing sem regas!!! em 2016-10-31 21:58\nLuís classificou como Desconhecido\nOney cartão Jumbo...........seguros blablabla em 2016-06-30 11:22\nJorge classificou como Publicidade\nNuma 1,5 horas ligaram-me 5 vezes. MetLife seguros em 2015-12-30 14:45\nAndré classificou como Empresa\nApresentam-se como sendo um call center. Querem vender seguros de saúde da Metlife. Chegam a telefonar 70 vezes por dia. Tanto deste como um número fixo começado por 211. em 2015-12-30 14:13\nTeresa classificou como Desconhecido\nÉ para vender seguros de vida..... Lista negra do telemovel, já nao ha mais jeito de contactarem! em 2015-11-30 21:02\nNão te interesa classificou como Desconhecido\nDizem que é da Metlife. Telefonam uma e outra vez, até mesmo a altas horas da noite (entre as 21h00 e as 22h00). Não há quem aguente! em 2015-11-30 15:15\nRuben Melroch classificou como Desconhecido\nQue chatos irra!!! em 2015-11-30 12:26\nPicaPeles classificou como Publicidade\nEste numero é, alegadamente, da Meetlife, seguros da treta. Pedem informações de bi,nif, morada, etc.... nunca dêm este tipo de informação pelo telefone. em 2015-11-26 18:12\nmaria classificou como Tentativa de burla\nFarta desta m***a de chamadas.....já não se aguenta mais isto..... em 2015-11-26 17:03\nCristina classificou como Desconhecido\nÉ da Metlife . Querem vender seguros ... andar a picar miolos durante dias ... em 2015-11-26 14:44\nJosé Maia classificou como Desconhecido\nEstou com o mesmo problema... Próxima vez que ligarem e eu atenda alguém vai ser insultado.... em 2015-11-26 14:33\nZé classificou como Publicidade\nEndesa em 2015-11-25 14:03\nAnónimo classificou como Desconhecido\nAlguém anda a levar no c* enquanto telefona .... Filhos da p***! em 2015-10-22 21:45\npedro classificou como Desconhecido\nVão chatear outro. em 2015-09-24 18:33\nO ENTALADO classificou como Desconhecido\nSE ME VOLTAM A LIGAR FO***-SE em 2015-08-25 12:43\nFarto de ser contatado classificou como Desconhecido\nSantander Consumer Fiinance a tentar vender seguro saúde MetLife.....Depois de 3 vezes a dizer que já tinha e que não estava interessado...a sra. insistiu e tive de ser desagradável para não desligar telefone na cara! em 2015-05-25 14:25\nMatos classificou como Desconhecido\nÉ a Cofidis em 2015-05-18 11:05\nJ. Oliveira classificou como Desconhecido\nAgora transitou para a Cofidis não faço ideia do que pretendiam vender porque foram despachados em 3 tempos, só atendi porque já estava farto das chamadas. em 2015-04-30 16:34\nNuno Gameiro classificou como Desconhecido\nconfirma nós a tentar vender seguros em 2015-04-28 12:00\nOney a tentar vender seguros de saude. em 2015-02-26 14:17\nJaime classificou como Publicidade\nConfirma-se que é a Oney em 2015-02-24 11:58\nCosta classificou como Empresa\nOney, empresa de crédito responsável, entre outros, pelo Cartão Jumbo. Objectivo da chamada (pelo menos daquela que me fizeram): tentar vender seguros de saúde. em 2015-02-23 20:00\nOney, empresa de crédito responsável, entre outros, pelo Cartão Jumbo. Objectivo da chamada (pelo menos daquela que recebi): tentar vender seguros de saúde. em 2015-02-23 19:59\nOney, empresa de crédito responsável, entre outros, pelo Cartão Jumbo. Objectivo da chamada (pelo menos daquela que recebi): tentar vender seguros de saúde. em 2015-02-23 19:58\nSu Gomes classificou como Desconhecido\nMetLife em 2015-01-27 20:32\nTiago classificou como Desconhecido\nAlguem conhece este número? Ligaram-me várias vezes e quando ligo de volta dá número não atribuido em 2015-01-27 10:59\n935 678 350\n93 567 8350\n93 567 83 50\n252701002\t95 219924677\t139 215980200\t100 308809337\t251 215020347\t49 252701004\t107 215020369\t59 217806500\t53 910916372\t62 939011952\t120\n· · Home · Prefixos nacionais\n© 2015-2020 Ligaram-me


August 24, 2018, 11:25 am / ricardoaxyxx.ampblogs.com\nNesse sentido, a depender por tua estrutura administrativa, podem vir a instituir comissãeste temporária ou permanente composta por funcionários, atribuindo-lhes competência para autuação, instruçãeste e análise DE infrações, ou poderá distribuir essas funções entre os setores internos da empresa, em algum momento por meio por ato administrativo idôneo capaz por consignar as competências dos respectivos funcionários de modo a cada fase, observando-se este princípio da segregação DE funções.\nUma ótima notícia para quem tem a pretensão por trabalhar no meio dos poderes executivo, federal ou judiciário é de que são inúmeras vagas e concursos de modo a essas áreas. No judiciário, ESTES concursos de modo a ESTES tribunais é o qual chamam bastante atençãeste.\nDependendo de a SSP-AM, o número por vagas oferecidas foi definido utilizando base em 1 levantamento, que levou em consideraçãeste, sobretudo, a quantidade por servidores de que se aposentaram e que devem se aposentar neste ano.\nCaso sejam encontradas inconsistências na instruçãeste do procedimento ou irregularidades formais, a exemplo do inobservância de prazos através comissãeste, ESTES autos devem regularizados. O saneamento do procedimento nãeste é obrigatório, poré especialmentem, é recomendável.\n*Note qual para excluir o comentário será necessário encontrá-lo, clicar na caixa ao lado em seguida pelo botãeste excluir... Observando que só será possível excluir este comentário se o usuário estiver logado na mesma conta utilizada na hora marque este site qual efetuou o comentário. Política de Privacidade\nAinda, deverá ser realizada a apuraçãeste e documentação minuciosa Destes fatos qual geraram a aplicaçãeste da punição. E a conclusãeste deverá ser formalizada na MANEIRA por relatório, devendo o constar do dossiê leitura adicional do empregado, assim como a documentaçãeste da punição.\nComentando a Parábola DE Virgens, tema da leitura evangé especialmentelica do POR DIA, Francisco advertiu: “Se nos deixarmos guiar por coisas qual nos parecem Muito mais fáceis, satisfazendo nossos interesses, a nossa vida Teimavive esté especialmenteril, incapaz do disparar vida aos outros… e nãeste acumulamos nenhuma reserva de óleo de modo a a lamparina por nossa fé”.\ndesta sexta-feira, POR DIA 04 do maio, instituindo a comissão de modo a a realizaçãeste do 1 concurso público de modo a agentes penitenciários. Um quadro publicado no DOE divulgou as vagas de que serão ofertadas para toda a área da segurança pública do estado.\nNesta fase será promovida a autuaçãeste e a abertura de processo específico, com a informação por sua própria finalidade, em de que Seroada inseridos os documentos iniciais.\nA improbidade revela mau caráter, perversidade, maldade, desonestidade; ímproba é uma pessoa que não é honrada. Este ato ensejador da carência grave pode ocorrer utilizando furto ou roubo de objetos da casa, o empregado justificar suas faltas usando atestados mé especialmentedicos falsos, etc.\nComments on “caridade No Further um Mistério”


Home›Dulcícola›Dia das mães: Ser mãe e aquarista ao mesmo tempo\n10 de Maio de 2015 00:49h\nDaniel Alves e Cristiane Mello, se conheceram no falecido Orkut. Desde daquela época que eu acompanho a trajetória desse casal, era uma cumplicidade muito grande entre a gente na comunidade “Dúvidas de Aquarismo”. Aos poucos fui observando uma paquerinha, que nasceu um namoro e depois o casório. Desse grande amor mesclado com o hobby, nasceu o pequeno e esperto Gabriel. Fica aqui a minha singela homenagem para o dia das mães, com esse ótimo texto da Cris. – André Albuquerque


Fashion Resort apresenta o salão de negócios Tropical Trade Show\nÚnica feira de moda no Brasil com foco em compradores internacionais\nO Fashion Resort Made in Brazil que acontecerá de 26 a 29 de outubro, no Arraial d'Ajuda Eco Resort terá um salão dedicado a negócios e networking que irá conectar o mercado brasileiro com compradores internacionais e lojistas convidados para o Tropical Trade Show.\nHype Beachwear, participante do Trade Show (foto)\nCom objetivo de atrair e aumentar negócios, serão realizadas ações de desenvolvimento, capacitação, promoção comercial e de imagem do Brasil, com a curadoria de aproximadamente 30 marcas que exploram a brasilidade, integrantes dos dos programas de apoio as exportações, Brasil Fashion Label da ABEST (Associação Brasileira de Estilistas) e Texbrasil da ABIT (Associação Brasileira da Indústria Têxtil).\nComo incentivo à internacionalização de marcas e artistas brasileiros, os compradores serão recebidos em um cenário tropical, que representa a essência do Brasil, sua hospitalidade e sua beleza natural. Além disso, serão oferecidos jantares típicos, desfiles e apresentações culturais que reforçam essa ideia, criando vínculo entre o Brasil e compradores.\nO evento terá o ambiente ideal para marcas apresentarem suas criações de forma exclusiva, ampliando as oportunidades de negócios e fortalecendo parcerias com a fidelização de clientes.\n"Nosso objetivo é fortalecer a marca Brasil e valorizar os produtos e serviços da economia criativa brasileira no exterior.\nAlém do trade show, abriremos um espaço dedicado à economia criativa com artesãos do sul da Bahia." Informa Carla Wolff, idealizadora e diretora criativa do evento.\nO Tropical Trade Show receberá buyers das principais lojas, magazines e boutiques do mundo, com apoio da trade de exportação especialista em moda Facextrade, sem deixar de prestigiar o varejo nacional que será recebido e atendido pela equipe do Fashionroom.


Como documentar o processo de investigação financeira \nComo documentar o processo de investigação financeira\nPorque investigações financeiras pode levar a consequências graves se o investigador descobre falha, todo o processo de investigação deve ser cuidadosamente documentados. Coletar e manter a documentação das etapas da investigação, os investigadores podem garantir que eles tenham as provas para fazer backup de suas descobertas. Esta evidência geralmente se revele necessário, porque as pessoas acusadas de crime muitas vezes não querem admitir a ilegalidade.\nFaça cópias de todos os documentos originais. Os indivíduos que estão investigando o potencial má conduta financeira, muitas vezes não reter documentos além de seu controle, mas em vez disso deve fazer cópias desses originais. Ao fazer cópias antes de iniciar a investigação, os investigadores podem garantir que eles tenham acesso a todos os documentos de que necessitam, bem como permitir que você para marcar os documentos necessários.\nCrie uma planilha para analisar as coleções de informação digital, o que provavelmente envolverá um número sério esmaga. Manter uma cópia da planilha utilizada na investigação, tanto de impressão e formatos digitais, você pode ter a certeza de ter a prova de suas descobertas.\nEnviar uma intimação documento para adquirir mais documentos se você precisar dele. Mantenha uma cópia da intimação.\nCriar um log de eventos que lista todos os documentos examinados, as notas relativas à investigação e investigação de datas importantes. O registro, pois isso fornece um mapa das investigações, permitindo que as pessoas que vêem os seus resultados para seguir seus passos através do processo.\nComo conduzir uma auditoria Marca\nComo conservar Banners\nPrograma de Reconhecimento ao Cliente\nPrison Sniper Salário\nComo expressar gratidão em Redação Empresarial\nFoseco Cerâmica Especificação Filtro\nDiretrizes Falar em Público: Discursos Disjuntor de gelo\nIdéias de publicidade para Odontologia\nComo calcular Privada Investimento interno bruto


Salão Kérastase STYLU`S CABELEIREIRO E ESTÉTICA - serviços de cabeleireiro em BARREIRO\nSTYLU`S CABELEIREIRO E ESTÉTICA\nFaça a sua marcação STYLU`S CABELEIREIRO E ESTÉTICA, no seu salão Kérastase preferido na cidade Agualva para uma experiência única com um diagnóstico capilar, um ritual personalizado e produtos especializados Kérastase à medida das suas necessidades de couro cabeludo e fio de cabelo para a sua rotina em casa.\nNo salão STYLU`S CABELEIREIRO E ESTÉTICA, é convidado a conhecer a derradeira experiência capilar. Aqui, o seu percurso inicia-se com um diagnóstico capilar profissional seguido de um ritual feito à medida das necessidades do seu couro cabeludo e da sua fibra capilar. Para prolongar os beneficios da sua experiência em salão, o seu cabeleireiro conselheiro Kérastase irá recomendar a rotina para casa mais adequada, composta por produtos Kérastase de alta qualidade no que toca ao cuidado do cabelo e couro cabeludo.O seu cabelo ficará visivelmente mais saudável e brilhante. Visite o seu salão na cidade Agualva de forma a ter esta experiência de luxo e sentir uma transformação única no seu cabelo.


Os 5 principais erros de startups em segurança da informação - IT2S Group - Virtual CISO for Compliance, Information Security and Privacy\nDaniel Niero Cybersecurity, Gestão de Segurança, Privacidade, Security Management, Treinamento, Virtual Officer\nagosto 19, 2019 Daniel Niero\nQuando se trata de segurança da informação, enganos podem comprometer a gestão, a estratégia e até mesmo a sobrevivência de empresas no mercado.\nIsto vale para companhias de todos os portes, incluindo as startups – um segmento que, segundo a Associação Brasileira de Startups (ABStartups), concentra mais de 10 mil organizações operantes no país, além de movimentar cifras altas em toda a América Latina: cerca de R$ 2,86 bilhões em investimentos, conforme números da LAVCA – Associação Latino-americana de Fundos de Capital de Risco.\nUma rota de crescimento exponencial que não pode ser barrada por métodos, práticas e modelos incorretos. E, como sabemos que muitos destes enganos ocorrem por falta de informação, trago hoje um breve apanhado dos maiores erros que podem ocorrer na trajetória destes negócios, em termos de segurança, conformidade e privacidade de dados, além da indicação de como evitá-los ou saná-los. Confira:\nErro 1: falta de atualização\nPostergar ou deixar de fazer atualizações de software pode ser um grave engano. Muitas empresas, especialmente as de menor porte, protelam estes upgrades, por várias razões: falta de tempo para deixar o software atualizando, falta de pessoal para monitorar as novas features, patches e outros componentes disponibilizados pelos fabricantes, ou mesmo falta de atenção a estes detalhes.\nSó que isso pode custar caro. É bom lembrar que algumas das pragas virtuais mais daninhas dos últimos anos, como o mundialmente famoso Wannacry, realizaram seus ataques exatamente explorando falhas de atualização em sistemas operacionais, gerando prejuízos monetários gigantescos, para não falar nas máculas à reputação das organizações atingidas, bem como nas perdas por paradas de negócio.\nPara evitar incorrer neste erro, o ideal é manter-se atento às atualizações disponíveis para cada solução utilizada, fazendo os upgrades sempre da maneira recomendada e dentro do prazo estipulado.\nErro 2: jogar a responsabilidade legal no terceiro\nSua startup foi a mercado, contratou um parceiro para gerir a segurança da informação, e, de repente, sofreu um vazamento de dados. Logicamente, a culpa é do terceiro contratado, e você não será penalizado por isso, certo? Errado, muito errado!\nVocê será responsabilizado legalmente, sim. Não importa o porte da empresa: se estiver de posse de informações de terceiros, terá responsabilidade legal sobre as mesmas e, por consequência, estará sujeita a penalizações caso tais dados vazem ou venham a ser utilizados de forma ilegal.\nAs novas legislações, como GDPR (já em curso na Europa) e LGPD (que entra em vigor em agosto de 2020 no Brasil) vêm jogando ainda mais luz sobre a tutoria das empresas em relação aos dados que solicitam/utilizam de seus mercados consumidores. Mas, mesmo antes destas leis, já há regras e consensos sobre isso, e toda empresa pode sofrer sanções e multas em decorrência da exposição de tais dados.\nLembre-se: se suas redes forem vítimas de ataques, invasões, existe o risco de ser penalizado duas vezes – uma pelo ataque sofrido, que já é pena suficiente para gerar dor de cabeça em qualquer gestor, outra pelas penalizações possivelmente cabíveis em função da perda/exposição de informações.\nLogo, um bom primeiro passo é, sim, cercar-se de parceiros confiáveis, com competência reconhecida, para gerir a segurança da informação. Isso com certeza ajudará muito a tomar as medidas corretas para mitigar riscos trazidos pelo cibercrime. Porém, não esqueça que isso não equivale a sua empresa estar isenta de responsabilidade sobre os dados que detém.\nErro 3: achar que é invisível ao cibercrime\nMuitas startups pensam ser pequenas demais para estarem no radar dos criminosos virtuais. Ledo engano! Graças à representatividade que tal segmento alcançou no mercado, hoje estes empreendimentos também estão, e muito, na mira dos ataques.\nAo contrário do que possam imaginar, estas companhias, exatamente por serem pequenas ou iniciantes, chamam a atenção dos invasores, já que podem figurar aos olhos destes como “presas fáceis”. Isto porque vários destes indivíduos mal intencionados apostam na fragilidade das estruturas de segurança destas organizações – e, muitas vezes, estão corretos em pensar assim.\nStartups são conhecidas por investirem mais no operacional, na “mão na massa”, do que na adoção de processos estruturados, seja na área de segurança da informação, seja em outros campos ligados à gestão. Isso, por si só, é um erro que expõe a risco, já que pode deixar portas abertas para invasões, roubos de dados, ataques de negação de serviço, entre outros.\nEscapar disso exige buscar e implantar práticas e soluções que melhorem a proteção dos dados, sistemas e infraestrutura. Isto pode ser feito internamente, ou via contratação de terceiros especializados. O melhor modelo, caberá a cada startup definir, de acordo com suas necessidades e orçamento.\nErro 4: ignorar o Big Data\nOutra falha em que comumente as startups incorrem é não prestar atenção a todas as frentes geradoras de dados.\nMuitas vezes, estes empreendimentos se atêmplanilhas, sistemas, cadastros, mas acabam esquecendo que as fontes de informação vão muito além disso – da câmera de segurança à webcam, dos áudios trocados tudo pode ser explorado pelos hackers, se assim o quiserem.\nE mesmo que não se fale em um ataque hacker, o vazamento de um áudio indevidamente entre os próprios funcionários da empresa, ou destes com seus familiares, pode ser um problema grave.\nNão estar atento a esta estrutura massiva que gera dados o tempo todo é um erro, e não é dos pequenos. Na verdade, de onde menos se espera pode vir a próxima ciberameaça – veja-se os casos recentes de companhias norte-americanas que amargaram ataques por invasões em seus sistemas de estacionamento e tubulação de ar.\nA melhor forma de evitar tais riscos é manter vigilância a todas as frentes possíveis e imagináveis de geração de informações. É bastante trabalhoso, e por isso mesmo cada empresa precisa estudar se tem capacidade para gerir isso sozinha ou se precisa da ajuda de fornecedores capacitados. Seja qual for o caminho tomado, o fato é que tal monitoramento precisa ser feito.\nErro 5: enxergar a segurança da informação como custo\nTalvez este tópico devesse ter vindo lá no topo da lista, já que é de suma importância. Para a maioria das startups, orçamento é um item crítico. E, é claro, só é possível investir no que for realmente necessário.\nMas onde está o erro nisso? Em não incluir a segurança da informação entre as demandas vitais do negócio.\nJá abordamos a questão das startups chamarem atenção do cibercrime, e a pouca atenção destas companhias à privacidade de dados desde o início das operações é um dos maiores motivos disso. Ora, se o cibercriminoso sabe que tal estrutura é vulnerável, mas pode conter dados que o interessem, por que não atacá-la?\nO grande erro aqui é esperar que a empresa cresça para, só então, pensar em segurança da informação. Pode ser que o não investimento nesta área seja o gargalo para que este crescimento projetado jamais aconteça, ficando barrado por ataques que poderão minar a imagem, as operações e o caixa da companhia.\nInvestidas de roubos de dados, ataques de negação, pishing, entre muitas outras modalidades de crimes virtuais são um risco desde o início de qualquer empreendimento. E, por isso, negligenciá-los pode significar expor-se a um risco que custará muito mais caro a gestão avaliou como “custo desnecessário” ao pensar em soluções de cibersegurança.\nEvitar ou corrigir este erro passa por avaliar, desde o princípio, as necessidades de proteção do negócio, e escolher de forma sensata, alinhada ao core business e ao orçamento disponível, as soluções mais adequadas.\nEstes, é claro, não são os únicos temas sobre os quais podemos tratar, em se tratando de possíveis erros e riscos em segurança da informação no caso das startups. O assunto é vasto, e certamente será tema de novos posts futuros aqui no blog.\nAcompanhe e fique atento aos conteúdos, que estamos construindo com um objetivo principal: auxiliar organizações de todos os portes a se tornarem mais seguras e eficientes.\nPatrick Mendes, Head of Growth\ncibersegurança, cybersecurity, gestão, internet, lgpd, privacidade, segurança da informação, seguranca de dados, virtual officer


BLOG CAUSOS E FATOS - camposesilva.blogspot.com: A LIMPEZA, O VERDE E A ÁGUA EM BUENOS AIRES\nBuenos Aires tem água em abundância pois é cercada de rios. É uma cidade muito arborizada pois o portenho adora a vegetação tendo em suas ruas muitas árvores e em suas casas e calçadas muitos jardins.\nDevido a isso na época que não chove os portenhos gastam uma quantidade enorme de água para molhá-los. Além disso três vezes por semana, as calçadas dos prédios são lavadas e mantidas muito limpas.\nSem que os jardins fossem molhados por certo não seriam tão bonitos ou morreriam . Se as calçadas fossem só varridas não seriam tão limpas!!! Aí me pergunto: Será que eles estão ecologicamente certos ou errados ??? Acho que falta somente usar o lema da cerveja: " Usar com moderação ".\nArmando Carrasco Edson, já que vc está na Argentina, veja onde fica a fábrica de frentes frias. eles mandam frentes frias prá nós o tempor todo....rsrsrsr\nArmando falei com a DI presidenta ela vai vetar a entrada de frente fria para levantar o PIB do Brasil


Física exp ii empuxo Redação - Serviço Personalizado\nVeja grátis o arquivo 1º relatório - física exp - empuxo e princípio de arquimedes enviado para a disciplina de física experimental ii. Departamento de física - ice/ufjf laboratório de física ii comprovação experimental do princípio de arquimedes e comprovação do empuxo. Física i-cm0101 f #usp: aluno: 24 de maio 2012 0 x y z 1 m 1 m 1 m exp elidos com elo vcidade u empuxo de motor tando aumen assim (iia) a elo vcidade. Instituto de física da universidade de são paulo trabalho desenvolvido na disciplina de física experimental ii no ano de 2002 sob a o empuxo é devido a. E calculamos o empuxo experimental pela equação e’exp = p’0 8578 0 m11278 0 relatório física ii empuxo empuxo hidrostaticadoc. Procedimento importante para a física do empuxo relativo ao ar que a parte ii: 1) fazer um gráfico.\nExp 1: 28/09/17: quinta: energia empuxo, princípio de young, h d freedman, r a física i e física ii, pearson addison wesley, são paulo. Geral e experimental ii laifis de física Área dos professores 1 física experimental ii empuxo, densidade, peso 7 fisica exp idocx enviado. 1º lei da termodinâmicadoc (120320) gases-perfeitos-exerciciosdoc (39936) física ii - calordoc (46592) física ii - dilataçãodoc (52736) física ii. Ii sim, em termos primeiro quero que você conheça o teorema do empuxo criado porém precisamos para resolver o item a somente lembrar da fórmula física. Mais de cem experimentos de física reunidos neste post experimentos de física sobre mecânica, eletricidade e magnetismo, termodinâmica, óptica e ilusões.\nComo pagamento de uma promessa feita por hiero ii empuxo depende e como é esta dependência compõem a disciplina física exp erimental 2. Da apostila do laboratório didático de física da fatec-sp iv (texp) repita este a força de empuxo foi descoberta por arquimedes. Empuxo considere um objeto de forma cilíndrica, imerso no interior de um recipiente contendo água sabemos que a pressão aumenta quando aumenta a profundidade. Física exp erimental p alavras-c ha ve: empuxo, princípio de arquimedes, exp eriência como pagamen to de uma promessa feita p or hiero ii. Os alunos que fizeram uma experiência eletiva da disciplina física experimental ii que o empuxo e o peso se na equação) que v(t)=v(0)exp. Leia este exatas relatório de pesquisa e mais 670000 outros documentos de pesquisas física experimental ii óptica relatório – espelhos planos unesa.\nEsse é uma experiência de física bastante simples, basta uma garrafa pet e uma caneta laser faça um furo na garrafa pet, de modo que saia um filete de água por ele. Baixe grátis o arquivo empuxopdf enviado por lolada no curso de física na ufpel sobre: relatório do experimento de comprovação do empuxo. Física exp ii - empuxomonteiro física experimental ii resumo neste relatório mostraremos os princípios e conceitos.\nO experimento da gota de óleo tem sido repetido por gerações de estudantes de física no ar é o verdadeiro peso menos o empuxo para series ii 2: 109. Física ii – 2015/1 r6 – empuxo – empuxo r7 - oscilações / pêndulo divulgado resultado de fisexp ii 2015/2. Departamento de física – ice/ufjf laboratório de física ii prática 2: uma vez verificada que a direção do empuxo coincide como a direção da força peso. Curso de física empuxo principio de experimentos realizados em física exp este trabalho tem como finalidade física experimental ii o empuxo. F sica experimental ii empuxo veja grátis o arquivo relatório de prática de laboratório física ( empuxo) enviado para a disciplina de física ii processo.\nLista dos experimentos física i & experimental i experimentos realizados em física exp i: mecânica – colchão de ar linear com unidade de fluxo, com.


Surto de gripe acende novo alerta e ações de empresas de saúde caem na Bolsa: pressão negativa é exagerada? - Trade News\nSurto de gripe acende novo alerta e ações de empresas de saúde caem na Bolsa: pressão negativa é exagerada?\nSe não bastasse a preocupação com a variante ômicron da Covid-19, o inesperado surto de gripe em grandes cidades no Brasil tem sido uma nova fonte de preocupação na área de saúde, pressionando a rede pública e hospitais – além das ações do setor na Bolsa.\nNa véspera, as ações da Hapvida (HAPV3) caíram 3,2%, a R$ 11,05, seguindo em baixa na sessão desta quinta-feira (23).\nOntem, a companhia destacou aumento “significativo” de atendimento a pacientes com “sintomas típicos de viroses” nas últimas semanas, que pode ter potencial impacto no sinistro no quarto trimestre.\nNo dia 20 de dezembro, a Hapvida registrou, dentro da sua rede própria, 14 mil atendimentos de urgência e emergência relacionados a síndromes respiratórias, ante 7 mil registrados em 15 de março, pico anterior obtido durante a segunda onda de covid-19. A empresa afirmou ainda que esta tendência pode impactar negativamente os custos médicos no quarto trimestre.\nPapéis de outras companhias, como Qualicorp (QUAL3) e NotreDame Intermédica (GNDI3), esta última em vias de fusão com a Hapvida, também tiveram queda (-2,5%), assim como a Rede D’Or (RDOR3), em baixa de 5,7%.\nRafael Barros, analista de saúde da XP, apontou que efeito da Ômicron e da gripe deve pressionar os custos de empresas de saúde. “A leitura que o mercado pode estar tendo é que isso pode atrasar a recuperação dessas empresas”, com elevação de custos, disse ele à Reuters. O analista apontou que ações de hospitais também caíram uma vez que foram contaminadas pela queda no setor como um todo.\nOs analistas do Itaú BBA, embora apontem que o comunicado de ontem tenha impactado negativamente a ação da Hapvida (e também de outros ativos do setor), veem a reação do mercado como excessiva.\n“Isso porque, por enquanto, não vimos esse aumento nas consultas de pronto-socorro levando a um aumento nas internações, o que seria mais prejudicial para a sinistralidade da empresa no curto prazo”, avaliam. Eles apontam que, segundo a Hapvida, esse surto tem implicações semelhantes aos surtos virais que ocorreram na região Nordeste do País no período pré-pandêmico, que geraram mais consultas e mais exames, porém com baixo índice de internação. O BBA segue com recomendação equivalente à compra para os ativos da Hapvida, com preço-alvo de R$ 18 para 2022.\nO Bradesco BBI, por sua vez, destacou alguns dados apresentados pela Agência Nacional de Saúde (ANS) referentes a novembro que consideraram levemente negativos para operadoras de planos de saúde.\nOs analistas apontaram que os testes de diagnóstico aumentaram (12% versus novembro de 2019) após uma queda em\noutubro (baixa de 1%), provavelmente devido ao surto de gripe e procedimentos eletivos mais elevados em andamento relacionados ao acúmulo criado durante a pandemia. Os exames representam cerca de 20% dos custos totais.\nJá a ocupação de leitos em operadoras verticalizadas ficou estável na variação mensal em 73%, em linha com novembro pré-pandêmico de 2019, com o número de leitos também estável em 14,8 mil. As hospitalizações representam cerca de 45% dos custos médicos totais.\nConsultas em unidades de emergência, no entanto, aumentaram novamente, 5% acima do nível pré-pandêmico de fevereiro de 2020 pela primeira vez (alta de 6% na variação mensal em novembro em cima de alta de 4% na variação mensal em outubro), devido ao recente aumento nos casos de influenza A. Essas consultas representam apenas 4% dos custos médicos, mas geralmente demandam outros procedimentos como medicamentos, que devem quase dobrar esse número, na avaliação do BBI.\n“Vemos esses números como levemente negativos para as operadoras de planos de saúde, devido ao maior número de atendimentos em unidades de emergência e manutenção de exames diagnósticos em níveis superiores. Isso, por outro lado, é ligeiramente positivo para hospitais e positivo para laboratórios de diagnóstico (o que deve significar um crescimento sólido e sustentado da receita, como visto no terceiro trimestre de 2021)”, apontam os analistas do BBI.\nEles acreditam que essas tendências devem se intensificar nos próximos meses em função do surto iniciado no Rio de Janeiro e que está se espalhando para outros estados.\nApesar das notícias ligeiramente negativas para os resultados do quarto trimestre de nomes como Hapvida, NotreDame e SulAmérica (SULA11), os analistas do BBI mantiveram a preferência pelas operadoras em relação às prestadoras, dada a perspectiva da casa de lucros ainda melhores para 2022.\nÀs 11h48 (horário de Brasília) da sessão desta quinta-feira, as ações HAPV3 caíam 3,26%, a R$ 10,69, os papéis GNDI3 tinham queda de 3,40%, a R$ 61,35, enquanto os ativos SULA11 tinham baixa de 4,59%, a R$ 24,71. QUAL3 caía 3,51%, a R$ 15,65, enquanto RDOR3 tinha baixa mais amena, de 0,77%, a R$ 42,42.\nTags: AçõesHapvidaMercadosNotreDame IntermédicaQualicorpSulAmérica


9º Encontro de Trabalhadoras Rurais:\nO STR convida mais uma vez as trabalhadoras rurais para participarem no próximo dia 11 de julho, em seu auditório, do 9º Encontro das Trabalhadoras Rurais, com a seguinte programação:\n14:00hs – Palestra: Valorização, autoestima e motivação, com Vera Miranda\n15:30hs – Brechó da Liga\n16:00hs – Coquetel de Confraternização\nTrabalhadora rural, venha participar de mais esse evento de valorização da mulher e traga um quilo de alimento não perecível que será doado à Liga de Combate ao Câncer.\nMais informações sobre o plano safra:\nDe acordo com o Governo, os produtores beneficiados com o Pronaf terão R$ 31,22 bilhões à disposição. Os recursos para custeio, que podem ser destinados à produção de alimentos básicos como arroz, feijão, mandioca, trigo, milho, leite, frutas e hortaliças, e para investimento destinados para recuperação de áreas degradadas, cultivo protegido, armazenagem, tanques de resfriamento de leite, energia renovável, dentre outros, terão juros de 3% ao ano, sendo que o Pronaf Mais Alimentos permanece com taxa 4,6% ao ano.\nPela primeira vez na história, está incluído no plano o valor de R$ 500 milhões, destinado para construção ou reforma de moradias de pequenos agricultores, que seriam suficientes para a construção de 10 mil casas. O valor máximo por beneficiário é de R$ 50 mil, com taxa de juros de 4,6% ao ano.\nO Plano Safra 2019/2020 é considerado razoável, já que atende necessidades dos produtores, desde que seja aplicado em sua totalidade. Porém, houve aumento dos juros, o que acaba elevando os custos, o que não é positivo para quem produz. É importante a inclusão dos recursos para habitação rural, antiga reivindicação da Fetag/RS e dos Sindicatos da agricultura familiar.\nPara o Programa de Seguro Agrícola – PSR, o valor para a próxima safra passou de 371 milhões para 1 bilhão de reais, triplicando praticamente os valores. O que não agradou os produtores é de que a nossa reivindicação de aumento no valor da subvenção não foi atendida.\nPor outro lado, a não inclusão do crédito fundiário também é considerada como fator negativo da divulgação. Agora esperamos que as resoluções do Banco Central saiam nos próximos dias, para que no dia 1º de julho, o plano possa ser executado em sua plenitude.


Pedagogia e Didática: PEDAGOGIA PROGRESSISTA\nO termo "progressista", emprestado de Snyders, é usado aqui para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Evidentemente a pedagogia progressista, não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista; daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais.\nA pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: alibertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire, a libertária, que reúne os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto cor as realidades sociais.\nAs versões libertadora e libertária têm em comum o anti-autoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a idéia de autogestão pedagógica. Em função disso, dão mais valor ao processo de aprendizagem grupal (participação em discussões, assembléias, votações) do que aos conteúdos de ensino. Como decorrência, a prática educativa somente faz sentido numa prática social junto ao povo, razão pela qual preferem as modalidades de educação popular “não-formal”.\nA tendência da pedagogia critico social de conteúdos propõe uma síntese superadora das pedagogia tradicional e renovada, valorizando a ação pedagógica enquanto inserida na prática social concreta. Entende a escola como mediação entre o individual e o social, exercendo aí a articulação entre a transmissão dos conteúdos e a assimilação ativa por parte de um aluno concreto (inserido num contexto de relações sociais); dessa articulação resulta o saber criticamente re-elaborado.\n1. Tendência progressista libertadora\nPapel da escola - Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal". Entretanto, professores e educadores engajados no ensino escolar vêm adotando pressupostos dessa pedagogia. Assim, quando se fala na educação em geral, diz-se que ela é uma atividade onde professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social. Tanto a educação tradicional, denominada "bancária" - que visa apenas depositar informações sobre o aluno -, quanto a educação renovada - que pretenderia uma libertação psicológica individual - são domesticadoras, pois em nada contribuem para desvelar a realidade social de opressão. A educação libertadora, ao contrário, questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação - daí ser uma educação crítica.\nConteúdos de ensino - Denominados "temas geradores", são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos. Os conteúdos tradicionais são recusados porque cada pessoa, cada grupo envolvidos na ação pedagógica dispõem em si próprios, ainda que de forma rudimentar, dos conteúdos necessários dos quais se parte. O importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma da relação com a experiência vivida. A transmissão de conteúdos estruturados a partir de fora é considerada como "invasão cultural" ou\n"depósito de informação", porque não emerge do saber popular. Se foremnecessários textos de leitura; estes deverão ser redigidos pelos próprios educandos com a orientação do educador.\nEm nenhum momento o inspirador e mentor da pedagogia libertadora,\nPaulo Freire, deixa de mencionar o caráter essencialmente político de sua pedagogia, o que, segundo suas próprias palavras, impede que ela seja posta em prática, em termos sistemáticos, nas instituições oficiais, antes da transformação da sociedade. Daí porque sua atuação se dê mais a nível da educação extra-escolar. O que não tem impedido, por outro lado, que seus pressupostos sejam adotados e aplicados por numerosos professores.\nMétodos de ensino - "Para ser um ato de conhecimento o processo de alfabetização de adultos demanda, entre educadores e educandos, uma relação de autêntico diálogo; aquela em que os sujeitos do ato de conhecer se encontram mediatizados pelo objeto a ser conhecido” (...). “O dialogo engaja ativamente a ambos os sujeitos do ato de conhecer: educador-educando e educando-educador."\nAssim sendo, a forma de trabalho educativo é o "grupo de discussão”, a quem cabe autogerir a aprendizagem, definindo o conteúdo e a dinâmica das atividades. O professor é um animador que, por princípio, deve "descer" ao nível dos alunos, adaptando-se às suas características e ao desenvolvimento próprio de cada grupo. Deve caminhar "junto", intervir o mínimo indispensável, embora não se furte, quando necessário, a fornecer uma informação mais sistematizada.\nOs passos da aprendizagem - codificação-decodificação, e problematização da situação - permitirão aos educandos um esforço decompreensão do "vivido", até chegar a um nível mais crítico de conhecimento da sua realidade, sempre através da troca de experiência em torno da prática social. Se nisso consiste o conteúdo do trabalho educativo, dispensam-se um programa previamente estruturado, trabalhos escritos, aulas expositivas, assim como qualquer tipo de verificação direta da aprendizagem, formas essas próprias da “educação bancária", portanto, domesticadoras. Entretanto admite-se a avaliação da práticavivenciada entre educador-educandos no processo de grupo e, às vezes, a auto-avaliação feita em termos dos compromissos assumidos com a prática social.\nRelacionamento professor-aluno - No diálogo, como método básico, a\nrelação é horizontal; onde educador e educandos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento. O critério de bom relacionamento é a total identificação com o povo, sem o que a relação pedagógica perde consistência.\nElimina-se, por pressuposto, toda relação de autoridade, sob pena de esta inviabilizar o trabalho de conscientização, de "aproximação de consciências". Trata-se de uma "não-diretividade", mas não no sentido do professor que se ausenta (como em Rogers), mas que permanece vigilante para assegurar ao grupo um espaço humano para "dizer sua palavra", para se exprimir sem se neutralizar.\nPressupostos de aprendizagem - A própria designação de "educação problematizadora" como correlata de educação libertadora revela a força motivadora da aprendizagem. A motivação se dá a partir da codificação de uma situação-problema, da qual se torna distância para analisa-lá criticamente. "Esta análise envolve o exercício da abstração, através da qual procuramos alcançar, por meio de representações da realidade concreta, a razão de ser dos fatos."\nAprende é um ato de conhecimento da realidade concreta, isto é da\nsituação real vivida pelo educando, e só tem sentido se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade. O que é aprendido não decorre de uma imposição ou memorização, mas do nível crítico de conhecimento, ao qual se chega pelo processo de compreensão, reflexão e crítica. O que o educando transfere, em termos de conhecimento, é o que foi incorporado como resposta às situações de opressão - ou seja, seu engajamento na militância política.\nManifestações na prática escolar - A pedagogia libertadora tem como inspirador e divulgador Paulo Freire, que tem aplicado suas idéias pessoalmente em diversos países, primeiro no Chile, depois na África. Entre nós, tem exercido uma influência expressiva nos movimentos populares e sindicatos e, praticamente, se confunde com a maior parte das experiências do que se denomina "educação popular". Há diversos grupos desta natureza que vêm atuando não somente no nível\nda prática popular, mas também por meio de publicações, com relativa independência em relação às idéias originais da pedagogia libertadora. Embora as formulações teóricas de Paulo Freire se restrinjam à educação de adultos ou à educação popular, em geral, muitos professores vêm tentando colocá-las em prática em todos os graus de ensino formal.\n2. Tendência progressista libertária\nPapel da escola - A pedagogia libertária espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. A idéia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis subalternos que, em seguida, vão "contaminando" todo o sistema. A escola instituirá, com basena participação grupal, mecanismos institucionais de mudança (assembléias,conselhos, eleições, reuniões, associações etc.), de tal forma que o aluno, uma vez atuando nas instituições "externas", leve para lá tudo o que aprendeu. Outra forma de atuação da pedagogia libertária, correlata à primeira, é – aproveitando a margem de liberdade do sistema - criar grupos de pessoas com princípios educativos autogestionários (associações, grupos informais, escolas autogestjonárias). Há, portanto, um sentido expressamente político, à medida que se afirma o indivíduo como produto do social e que o desenvolvimento individual somente se realiza no coletivo. A autogestão é, assim, o conteúdo e o método; resume tanto o objetivopedagógico quanto o político. A pedagogia libertária, na sua modalidade mais conhecida entrenós, a "pedagogia institucional", pretende ser uma forma de resistência contra a burocracia como instrumento da ação; dominadora do Estado, que tudo controla (professores, programas, provas etc.), retirando a autonomia.\nConteúdos de ensino - As matérias são colocadas à disposição do aluno, mas não são exigidas. São um instrumento a mais, porque importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo, especialmente a vivência de mecanismos de participação crítica. "Conhecimento" aqui não é a investigação cognitiva do real, para extrair dele um sistema de representações mentais, mas a descoberta de respostas às ncessidades e às exigências da vida social. Assim, os conteúdos propriamente ditos são os que resultam de necessidades e interesses manifestos pelo grupo e que não são, necessária nem indispensavelmente, as matérias de estudo.\nMétodo de ensino - É na vivência grupal, na forma de autogestão, que os alunos buscarão encontrar as bases mais satisfatórias de sua própria “instituição”, graças à sua própria iniciativa e sem qualquer forma de poder. Trata-se de "colocar nas mãos dos alunos tudo o que for possível: o conjunto da vida, as atividades e a organização, do trabalho no interior da escola (menos a elaboração dos programas ea decisão dos exames que não dependem nem dos docentes, nem dos alunos)". Os alunos têm liberdade de trabalhar ou não, ficando o interesse pedagógico na dependência de suas necessidades ou das do grupo.\nO progresso da autonomia, excluída qualquer direção de fora do grupo, se dá num "crescendo": primeiramente a oportunidade de contatos aberturas, relações informais entre os alunos. Em seguida, o grupo começa a se organizar, de modo a que todos possam participar de discussões, cooperativas, assembléias, isto é, diversas formas de participação e expressão pela palavra; quem quiser fazer outra coisa, ou entra em acordo com o grupo, ou se retira. No terceiro momento, ogrupo se organiza de forma mais efetiva e, finalmente, no quarto momento, parte para a execução do trabalho.\nRelação professor-aluno - A pedagogia institucional visa "em primeiro lugar, transformar a relação professor-aluno no sentido da não-diretividade, isto é, considerar desde o início a ineficácia e a nocividade de todos os métodos à base de obrigações e ameaças". Embora professor e aluno sejam desiguais e diferentes, nada impede que o professor se ponha a serviço do aluno, sem impor suas concepções e idéias, sem transformar o aluno em "objeto". O professor é um orientador e um catalisador, ele se mistura ao grupo para uma reflexão em comum.\nSe os alunos são livres frente ao professor, também este o é em relação aos alunos (ele pode, por exemplo, recusasse a responder uma pergunta, permanecendo em silêncio). Entretanto, essa liberdade de decisão tem um sentido bastante claro: se um aluno resolve não participar, o faz porque não se sente integrado, mas o grupo tem responsabilidade sobre este fato e vai se colocar a questão; quando o professor se cala diante de uma pergunta, seu silêncio tem um significado educativo que pode, por exemplo, ser uma ajuda para que o grupo assuma a resposta ou a situação criada. No mais, ao professor cabe a função de "conselheiro" e outras vezes, de instrutor-monitor à disposição do grupo. Em nenhum momento esses papéis do professor se confundem com o de "modelo", pois a pedagogia libertária recusa qualquer forma de poder ou autoridade.\nPressupostos de aprendizagem - As formas burocráticas das instituições existentes, por seu traço de impessoalidade, comprometem o crescimento pessoal. A ênfase na aprendizagem informal, via grupo, e a negação de toda forma de repressão visam favorecer o desenvolvimento de pessoas mais livres. A motivação está, portanto, no interesse em crescer dentro da vivência grupal, pois supõe-se que o grupo devolva a cada um de seus membros a satisfação de suas aspirações e necessidades.\nSomente o vivido, o experimentado é incorporado e utilizável em situações novas. Assim, o critério de relevância do saber sistematizado é seu possível uso prático. Por isso mesmo, não faz sentido qualquer tentativa de avaliação da aprendizagem, ao menos em termos de conteúdo.\nOutras tendências pedagógicas correlatas - A pedagogia libertária abrange quase todas as tendências anti-autoritárias em educação, entre elas, a anarquista, a psicanalista, a dos sociólogos, e também a dos professores progressistas. Embora Meill e Rogers não possam ser considerados progressistas (conforme entendemos aqui), não deixam de influenciar alguns libertários, como 12 Cf., a esse respeito, G SNYDERS, para onde vão as pedagogias não-diretivas? Lobrot. Entre os estrangeiros devemos citar Vasquez e Oury entre os mais recentes, Ferrer y Guardiã entre os mais antigos. Particularmente significativo é o trabalho de C. Freinet, que tem sido muito estudado entre nós, existindo inclusive algumas escolas aplicando seu método.\nEntre os estudiosos e divulgadores da tendência libertária pode-se citar Mauricio Tragtemberg, apesar da tônica de seus trabalhos não ser propriamente pedagógica, mas de crítica das instituições em favor de um projeto autogestionário. Em termos propriamente pedagógicos, inclusive com propostas efetivas de ação escolar, citamos Miguel Gonzales Arroyo.\n3. Tendência progressista "crítico-social dos conteúdos"\nPapel da escola - A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não\nconteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais. A valorização da escola como instrumento de apropriação do saber é o melhor serviço que se presta aos interesses populares, já que a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática. Se a escola é parte integrante do todo social, agir dentro dela é também agir no rumo da\ntransformação da sociedade. Se o que define uma pedagogia crítica é a consciência de seus condicionantes histórico-sociais, a função da pedagogia "dos conteúdos" é dar um passo à frente no papel transformador da escola, mas a partir das condições existentes. Assim, a condição para que a escola sirva aos interesses populares é garantir a todos um bom ensino, isto é, a apropriação dos conteúdos escolares básicos que tenham ressonância na vida" dos átimos. Entendida nesse sentido, a educação é "uma atividade mediadora no seio da prática social global", ou seja, uma das mediações pela qual o aluno, pela intervenção do professor e por sua própria participação ativa, passa de uma experiência inicialmente confusa e fragmentada (sincrética), a uma visão sintética, mais organizada e unificada.\nEm síntese, a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.\nConteúdos de ensino - São os conteúdos culturais universais que se constituíram em domínios de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade, mas permanentemente reavaliados face às realidades sociais. Embora se aceite que os conteúdos são realidades exteriores ao aluno, que devem ser assimilados e não simplesmente reinventados, eles não são fechados e refratários às realidades sociais. Não basta que os conteúdos sejam apenas ensinados, ainda que bem ensinados; é preciso que se liguem, de forma indissociável, à sua significação humana e social.\nEssa maneira de conceber os conteúdos do saber não estabelece oposição entre cultura erudita e cultura popular, ou espontânea, mas uma relação de continuidade em que, progressivamente, se passa da experiência imediata e desorganizada ao conhecimento sistematizado. Não que a primeira apreensão da realidade seja errada, mas é necessária à ascensão a uma forma de elaboração superior, conseguida pelo próprio aluno, com a intervenção do professor.\nA postura da pedagogia "dos conteúdos" - Ao admitir um conhecimento relativamente autônomo - assume o saber como tendo um conteúdo relativamente objetivo, mas, ao mesmo tempo, introduz a possibilidade de uma reavaliação crítica frente a esse conteúdo. Como, sintetiza Snvders, ao mencionar o papel do professor, trata-se, de um lado, de obter o acesso do aluno aos conteúdos, ligando-os com a experiência concreta dele - a continuidade; mas, de outro, de proporcionar elementos de análise crítica que ajudem o aluno a ultrapassar a experiência, os estereótipos, as pressões difusas da ideologia dominante - é a ruptura.\nDessas considerações resulta claro que se pode ir do saber ao engajamento político, mas não o inverso, sob o risco de se afetar a própria especificidade do saber e até cair-se numa forma de pedagogia ideológica, que é o que se critica na pedagogia tradicional e na pedagogia nova.\nMétodos de ensino - A questão dos métodos se subordina à dos conteúdos: se o objetivo é privilegiar a aquisição do saber, e de um saber vinculado às realidades sociais, é preciso que os métodos favoreçam a correspondência dos conteúdos com os interesses dos alunos, e que estes possam reconhecer nos conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade (prática social).\nAssim, nem se trata dos métodos dogmáticos de transmissão do saber da pedagogia tradicional, nem da sua substituição pela descoberta, investigação ou livre expressão das opiniões, como se o saber pudesse ser inventado pela criança, na concepção da pedagogia renovada.\nOs métodos de uma pedagogia crítico-social dos conteúdos não partem, então, de um saber artificial, depositado a partir de fora, nem do saber espontâneo, mas de uma relação direta com a experiência do aluno, confrontada com o saber e relaciona a prática vivida pelos alunos com os conteúdos propostos pelo professor, momento em que se dará a "ruptura" em relação à experiência pouco elaborada. Tal ruptura apenas é possível com a introdução explícita, pelo professor dos elementos novos de análise a serem aplicados criticamente à prática do aluno. Em outras palavras, uma aula começa pela constatação da prática real, havendo, em seguida, a consciência dessa prática no sentido de referi-la aos termos do conteúdo proposto, na forma de um confronto entre a experiência e a explicação do professor. Vale dizer: vai-se da ação à compreensão e da compreensão à ação, até a síntese, o que não é outra coisa senão a unidade entre a teoria e a prática.\nRelação professor-aluno – Se, como mostramos anteriormente, o conhecimento resulta de trocas que se estabelecem na interação entre o meio (natural, social, cultural) e o sujeito, sendo o professor o mediador, então a relação pelica consiste no provimento das condições em que professores e alunos possam colaborar para fazer progredir essas trocas. O papel do adulto é insubstituível, mas acentua-se também a participação do aluno no processo. Ou seja, o aluno, com sua experiência imediata num contexto cultural, participa na busca da verdade, ao confrontá-la com os conteúdos e modelos expressos pelo professor. Mas esse esforço do professor em orientar, em abrir perspectivas a partir dos conteúdos, implica um envolvimento com o estilo de vida dos alunos, tendo consciência inclusive dos contrastes entre sua própria cultura e a do aluno. Não se contentará, entretanto, em satisfazer apenas as necessidades e carências; buscará despertar outras necessidades, acelerar e disciplinar os métodos de estudo, exigir o esforço do aluno, propor conteúdos e modelos compatíveis com suas experiências vividas, para que o aluno se mobilize para uma participação ativa.\nEvidentemente o papel de mediação exercido em torno da análise dos conteúdos exclui a não-diretividade como forma de orientação do trabalho escolar, porque o diálogo adulto-aluno é desigual. O adulto tem mais experiência acerca das realidades sociais, dispõe de uma formação (ao menos deve dispor) para ensinar, possui conhecimentos e a ele cabe fazer a análise dos conteúdos em confronto com as realidades sociais. A não-diretividade abandona os alunos a seus próprios desejos, como se eles tivessem uma tendência espontânea a alcançar os objetivos da esperados da educação. Sabemos que as tendências espontâneas e naturais não são o tributárias das condições de vida e do meio. Não são suficientes o amor, a aceitação, para que os filhos dos trabalhadores adquiram o desejo de estudar mais, de progredir; é necessária a intervenção do professor para levar o aluna a acreditarnas suas possibilidades, a ir mais longe, a prolongar a experiência vivida.\nPressupostos de aprendizagem - Por um esforço próprio, o aluno; se reconhece nos conteúdos e modelos sociais apresentados pelo professor; assim, pode ampliar sua própria experiência. O conhecimento novo se apóia numa estrutura cognitiva já existente, ou o professor provê a estrutura de que o aluno ainda não dispõe. O grau de envolvimento na aprendizagem depende tanto da prontidão e disposição do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula.\nAprender, dentro da visão da pedagogia dos conteúdos, é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos, do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. Em conseqüência, admite-se o princípio da aprendizagem significativa que supõe, como passo inicial, verificar aquilo que o aluno já sabe. O professor precisa saber (compreender) o que os alunos dizem ou fazem, o aluno precisa compreender o que o professor procura dizer-lhes. A transferência da aprendizagem se má a partir do momento da síntese,\nisto é, quando o aluno supera sua visão parcial e confusa e adquire uma visão mais clara e unificadora.\nManifestações na prática escolar - O esforço de elaboração de uma pedagogia "dos conteúdos" está em propor modelos de ensino voltados para a interação conteúdos-realidades sociais; portanto, visando avançar em termos de uma articulação do político e do pedagógico, aquele como extensão deste, ou seja, a educação "a serviço da transformação das relações de produção". Ainda que a curto prazo se espere do professor maior conhecimento dos conteúdos de sua matéria e o domínio de formas de transmissão, a fim de garantir maior competência técnica, sua contribuição "será tanto mais seja eficaz quanto mais seja capaz de compreender os vínculos de sua prática com a prática social global", tendo em vista (...) "a democratização da sociedade brasileira, o atendimento aos interesses das camadas populares, a transformação estrutural da sociedade brasileira".\nDentro das linhas gerais expostas aqui, podemos citar a experiência pioneira, mas mais remota, do educador e escritor russo, Makarenko. Entre os autores atuais citamos B. Charlot, Suchodolski, Manacorda e, de maneira especial, G. Skyders, além dos autores brasileiros que vêm desenvolvendo investigações relevantes, destacando-se Dermeval Saviani. Representam também as propostas aqui apresentadas os inúmeros professores da rede escolar pública que se ocupam, competentemente, de uma pedagogia de conteúdos articulada com a adoção de métodos que garantam a participação do aluno que, muitas vezes sem saber, avançam na democratização efetiva do ensino para as camadas populares.\n4. Em favor da pedagogia crítico-social dos conteúdos\nHaverá sempre objeções de que estas considerações levam a posturas antidemocráticas, ao autoritarismo, à centralização no papel do professor e à submissão do aluno.\nMas o que será mais democrático: excluir toda forma de direção, deixar tudo à livre expressão, criar um clima amigável para alimentar boas relações, ou garantir aos alunos a aquisição de conteúdos, a análise de modelos sociais que vão lhes fornecer instrumentos para lutar por seus direitos? Não serão as relações democráticas no estilo não-diretivo uma forma sutil de adestramento, que levaria a reivindicações sem conteúdo? Representam as relações não-diretivas as reais condições do mundo social adulto? Seriam capazes de promover a efetiva libertação do homem da sua condição de dominado?\nUm ponto de vista realista da relação pedagógica não recusa a autoridade pedagógica expressa na sua função de ensinar. Mas não se deve confundir autoridade com autoritarismo. Este se manifesta no receio do professor em ver sua autoridade ameaçada; na falta de consideração para com o aluno ou na imposição do medo como forma de tomar mais cômodo e menos estafante o ato de ensinar.\nAlém do mais, são incongruentes as dicotomias, tão difundidas por muitos educadores, entre "professor-policial" e "professor-povo", entre métodos diretivos e não-diretivos, entre ensino centrado no professor e ensino centrado no estudante.\nAo adotar tais dicotomias, amortece-se a presença do professor como mediador pelos conteúdos que explicita, como se eles fossem sempre imposições dogmáticas e que nada trouxessem de novo.\nEvidentemente que, ao se advogar a interveiição do professor, não se está concluindo pela negação da relação professor-aluno. A relação pedagógica é uma relação com um grupo e o clima do grupo é essencial na pedagogia. Nesse sentido, são bem-vindas as considerações formuladas pela "dinâmica de grupo", que ensinam o professor a relacionar-se com a classe; a perceber os conflitos; a saber que está lidando com uma coletividade e não com indivíduos isolados, a adquirir-se a confiança dos alunos. Entretanto, mais do que restringir-se ao malfadado "trabalho em grupo", ou cair na ilusão da igualdade professor-aluno, trata-se de encarar o grupo-classe como uma coletividade onde são trabalhados modelos de interação como a ajuda mútua, o respeito aos outros, os esforços coletivos, a autonomia nas decisões, a riqueza da vida em comum, e ir ampliando progressivamente essa noção (de coletividade) para à escola, a cidade, sociedade toda.\nPor fim, situar o ensino centrado no professor e o ensino centrado no aluno em extremos opostos é quase negar pedagógica porque não há um aluno, ou grupo de alunos, aprendendo sozinho, nem um professor ensinando para ás paredes. Há um confronto do aluno entre sua cultura e a herança cultural da humanidade, entre seu modo de viver e os modelos sociais desejáveis para um projeto novo de sociedade. E há um professor que intervém, não para se opor aos desejos e necessidades ou à liberdade e autonomia do aluno, mas para ajudá-lo a ultrapassar suas necessidades e criar outras, para ganhar autonomia, para ajudá-lo no seu esforço de distinguir a verdade do erro, para ajudado a compreender as realidades sociais e sua própria experiência.\nPostado por Professor Josias às 15:30\nGabriela , Patricia disse...\nVinícius Santa Bárbara disse...\nExcelente trabalho, foi de grande valor à minha pesquisa\nMarcos - estatístico disse...\nQual seria o papel e importância da matemática nestas abordagens?\nÓtimo artigo, amigo!\n15 de fevereiro de 2013 05:52\neducando para vida disse...\nParabens, professor pelo excelente trabalho do seu blog.\nMuito interessante a divulgação da história do seu estado.\nSua iniciativa traz um grande enriquecimento para a idéia de mundo.\nParabéns belo artigo!\nAmei o artigo , quanto mais a gente pesquisa mais a gente aprende ....O\nbuscar conhecimento e o aprender é infinito.............\n25 de maio de 2015 03:02\nÉ realmente um bom trabalho. Me parece muito com livro "Filosofia da Educação", pela Edt. Cortez. ( Luckesi ). Cpt. 03 pag. 53 á 74. Recomendo este livro a todos que procuram enter e educação de forma mais ampla. Ele tem uma forma muito contemporânea de expressão.\n19 de outubro de 2015 09:45\nBastante esclarecedor e instigante.\nObrigada por disponibilizar um material tão interessante. :D\n27 de dezembro de 2015 11:22\nQuando surgiu essa tendencia ?\n1 de junho de 2016 18:25\nJarbas Bonifacio disse...\nCaríssimo mestre,suas pinceladas profundas no binômio ENSINAR APRENDER traduzem nossas agrúrias e assim sendo,merece nosso apoio elogioso e sincero:PARABÉNS.\n14 de junho de 2016 02:51\nRayane Castilho disse...\n26 de agosto de 2016 10:43\nLuciana Shuhui disse...\nOi! estou fazendo um trabalho e queria saber quando e com surgiu a corrente progressista libertadora? Se puder ajudar, eu agradeço.\n6 de outubro de 2016 15:43\nJoao Sobral disse...\n8 de dezembro de 2016 11:30\nRubiara silva disse...\nAdorei o artigo, deu - me um norte em relação a esse assunto super importante no ambiente escolar. Parabéns!\nGéssica Alves disse...\n12 de abril de 2017 06:58\nGOSTEI DO CONTEÚDO ABORDADO EM SEU ARTIGO. MUITO COMPLETO E ENRIQUECEDOR. OBRIGADA.\n7 de outubro de 2017 07:57\nÚtil aos meus estudos. Obrigada.\n19 de outubro de 2017 05:17\nPaula Paulinha disse...\nGINA Histori disse...\nExcelente, muito consistente, me ajudou muito.\n1 de maio de 2018 06:21\nMe ajudou bastante, obrigada! =)\n21 de outubro de 2018 09:23


Sensitivo Caminhante: Calma, não é o fim do mundo. Teremos mais.\nCalma, não é o fim do mundo. Teremos mais.\n• Novo relator no STF: Sorteio de Fachin foi limpo e até aberto ao público. Chance de Fachin era maior devido ao menor nº de processos.\n• Rio terá 6 meses para definir cronograma de privatização da Cedae. Venda da estatal servirá de garantia para empréstimo de R$ 3,5 bi para pagar salários.\n• Pezão já engordou 20kg desde que deixou o hospital enquanto o povo e servidores estão a mingua. De pires na mão vive pedindo empréstimos onerando a população do Rio até 2020 ou mais. A Câmara deu aval. Não dá pra aceitar esse desconvívio.\n• Governo do Rio apresenta proposta sobre piso regional com correção de 7,53%. A Alerj recebeu ontem (02) mensagem do (des)governador Pezão, propondo o reajuste do piso regional pago no estado do Rio. O Projeto de Lei 2.344/2017 estipula um aumento de 7,53% (acima dos 6,29% do IPCA - inflação oficial do país em 2016) sobre os valores atualmente em vigor para seis diferentes faixas de renda. Haja...\n• O prefeito do Rio, Marcelo Crivella, não conhece a palavra nepotismo. Nomeia seu filho, Marcelo Hodge Crivella, e a mulher Sylvia Jane Hodge Crivella, para coordenar a Obra Social da cidade. No Senado, seu suplente era o tio Eraldo Macedo, já falecido, irmão do bispo Edir Macedo. Venham gente da igreja vai sobrar pra muitos.\n• Diretora financeira do Tesouro Municipal deve mais de R$ 9 mil de IPTU. De acordo com a Secretaria de Fazenda de Niterói, Felicia Wainer não fez os pagamentos em 2015 e 2016. No valor, já estão incluídos juros e multa.\n• Líder do governo Jucá apresenta projeto para retirar sigilo de investigações. Medida poderia trazer a público teor de delações da Lava Jato.\n• Após 4 anos seguidos de prejuízo, Correios vão reduzir total de agências.\n• Lula deu conselhos a Michel Temer durante a visita ao hospital. Ele disse, segundo o UOL: Não se faz reforma da Previdência com o país em recessão. Em seguida, ele se queixou do STF, incapaz de barrar a Lava Jato: Está acovardado. E, no fim da conversa, Lula ofereceu a chance de um conchavo: Michel, quando quiser conversar comigo, me chame. Michel Temer, é claro, entusiasmou-se: Ah, com essa abertura, vou chamar muitas vezes. Ah, esses homens, suas ideias e clarividências.\n• Temer aguarda comissão no Senado para nomear novo ministro do STF. Presidente aguarda formação da Comissão de Constituição e Justiça para nomear substituto de Teori.\n• Tudo e todos queriam Fachin na relatoria da Lava Jato. Pois deu Fachin. Havia um quase pânico contra um nome errado, na hora errada para relatar a operação no Supremo. Edson Fachin assume relatoria da Lava Jato e promete celeridade. Escolhido por sorteio, ministro do STF já iniciou transição com gabinete de Teori.\n• Citado na Lava Jato, Moreira Franco ganha foro privilegiado. Temer nomeia atual secretário para Secretaria-Geral e recria Ministério dos Direitos Humanos.\n• Marcelo Odebrecht coloca o pai de frente com Moro. Patriarca do grupo até agora havia sido poupado, mas será testemunha.\n• Sergio Moro condena João Santana e sua mulher a oito anos de prisão. Publicitários de campanhas petistas receberam dinheiro de caixa 2 no exterior.\n• Governo vai mudar Minha Casa e ampliar uso do FGTS para queimar estoque de construtoras. Programa também terá nova faixa para famílias com renda até R$ 9 mil; medidas serão divulgadas na 2ª feira.\n• Brasil precisa se reconstruir, diz presidente do Bradesco. Para executivo, bancos terão de participar do ajuste para cortar 'na raiz a evolução de crises'; Lucro do Bradesco cai 17% e fica abaixo do esperado. O Bradesco teve lucro líquido de R$ 3,5 bilhões no último trimestre de 2016. O resultado representa queda de 17% em relação a igual período do ano anterior.\n• Universidades de todo o País dão início às matrículas dos aprovados pelo Sisu. Sisu seleciona estudantes com base na nota obtida no Enem; essa é a primeira e única chamada para os selecionados na primeira opção de curso.\n• Após protesto, Trump ameaça cortar verba de universidade. Na noite de quarta-feira, uma manifestação impediu que um palestrante de extrema-direita se apresentasse na Universidade da Califórnia Berkeley. Trump reagiu sugerindo que pode cortar verbas federais de Berkeley após protestos que impediram palestra do editor do Breitbart na universidade.\n• Rixas diplomáticas marcam início do governo Trump. Presidente entra em atrito com nações já hostis e critica até aliados históricos.\n• A polêmica Trump x Schwarzenegger. Durante um discurso no National Prayer Breakfast, evento anual que acontece em Washington, o presidente dos EUA disse Contrataram um grande astro do cinema, Arnold Schwarzenegger, para ocupar o meu lugar e já sabemos no que deu, referindo-se à queda de audiência do reality. Veja o que o astro respondeu: Oi, Donald, tenho uma grande ideia: por que não trocamos de cargo. Você se encarrega da TV, porque é um especialista em audiência e eu faço o seu trabalho. E assim, a gente poderá enfim voltar a dormir tranquilamente.\n• Bem-vindo a Mossul. Exposto em poste, cadáver semidecomposto retrata crueza da luta contra o EI.\n• Tiroteio acontece dentro do museu do Louvre. Um soldado francês disparou contra um homem que levava uma mala para dentro do local. De acordo com a imprensa local, o suspeito estava com uma faca e, após ser atingido, ficou gravemente ferido.\n• Trump diz que Irã está brincando com fogo. A declaração vem após os iranianos terem feito testes com mísseis balísticos.\nA Lava-Jato tem novo relator, o presidente da câmara é o mesmo.\nOntem eu terminava, esclarecendo: A quarta interrompida, e a quinta, definitiva. E sem o menor risco, afirmava: Se o Supremo não vetar o seu nome, Rodrigo Maia se elege no primeiro turno. Está tudo escrito de véspera e não deu nada errado.\nNa quarta, ás 22 e 13 minutos, surpreendendo alguns, Celso de Mello revelou sua decisão: Só a própria Câmara pode impedir candidaturas, qualquer que seja a argumentação. Depois da palavra do Ministro, deputados tentaram implodir Maia. Mesmo juntando os outros 5 candidatos, não conseguiam retirar a candidatura dele. E disputando, perderiam na certa. Maia precisava de 257 votos, teve 293, margem tranquila.\nMaia ganhou a eleição e o futuro\nTem ou terá, 2 anos radiosos. Como presidente efetivo da Câmara, substituto eventual do Presidente da República. Nada absurdo que esteja pensando e trabalhando para o prolongamento da carreira. Que é naturalmente a eleição para governador do Estado do Rio.\nTem que acreditar, sonhar, trabalhar para que o regime tenha mesmo 2 anos. Dificílimo, mas não impossível. Citado 43 vezes na Lava-Jato. Ameaçado há 14 meses de ter o mandato cassado pelo TSE, Temer tem sido salvo esse tempo todo, pela proteção de Dias Toffoli, até maio, e de maio até agora por Gilmar Mendes. Isso não é forma republicana de pertencer aos mais altos tribunais do país.\nSe finalmente Temer for flagrado e cassado, haverá eleição indireta. Para presidente e vice, a sucessão ficará completa. E pode atingir o presidente da Câmara e do Senado, apesar de terem sido escolhidos diretamente. Temer influiu na vitória de Maia, mas não tanto quando admite ou propaga.\nA estrategista Carmen Lucia\nO Brasil e o Supremo tiveram a sorte admirável, de ter como presidente, uma mulher carismática, talentosa, que pensa no futuro. E com isso, toma suas decisões, baseada na tática e na estratégia. È mais do que visível que tinha objetivos, conquistou todos. Examinemos.\nPS1- Fechou a questão com ela mesma, considerando que seria a melhor solução. Ou seja: o substituto de Zavascki teria que ser da sua Turma, a Segunda. Não só por ser a continuação, mas porque lá estava Celso de Mello, irrefutável e irrevogável, se a prevalência fosse por indicação.\nPS2- Precisava completar essa Segunda Turma. E do princípio até o fim, se fixou no nome de Edson Fachin, da Primeira. Não tinha prioridade, mas sabia que os outros 4 da Primeira Turma, não eram fanáticos pela transferência. Marco Aurélio Mello, chegou a dizer: Não recuso processo, mas no caso, prefiro assistir na arquibancada.\nPS3- Tudo acertado, ontem ás 9 da manhã, Fachin já era da Segunda Turma. E como cabia a ela decidir pelo sorteio na Turma ou no plenário, decidiu pelo mais arriscado.\nPS4- A estratégia da transferência de Fachin, tinha outro ponto fundamental. Agora, o Ministro indicado pelo Planalto, irá obrigatoriamente para a Primeira Turma, e não para a cobiçada Segunda. Que cabeça.\nPS5- A confiança no sorteio eletrônico, era total, completa e absoluta. Não iria escrever todo esse roteiro, para perder tolamente, e ser derrotada apenas por um toque.\nPS6- Ha muitos anos, um caso de enorme repercussão iria ser decidido eletronicamente. Eu cobria jornalisticamente, perguntei ao magistrado que comandava o episódio: O senhor não tem medo do computador, de uma traição eletrônica? E ele tranquilo: Existe sempre uma solução. Acertou.\nPS7- Em 1980, quando a Era eletrônica se iniciava, o Millor escreveu uma peça de teatro, com o título: Computa, Computador, Computa. Defendia a tese, de que mesmo na badalada existência eletrônica, não existe final infalível, ou que não possa ser modificado pelo homem. Ou melhor ainda, por uma mulher. (Helio Fernandes)\nO Futuro da Petrobras.\nAs taxas de elevação das temperaturas do Ártico foram duas vezes maiores que as das temperaturas globais nos últimos anos. O mundo começa a levar a sério a ameaça das mudanças climáticas e o acordo de Paris, que acompanhará os cortes de emissões dos países signatários, entrou em vigor em outubro. Os custos, em escala industrial, da energia solar e de outras fontes limpas, caíram para níveis que as tornam as fontes de eletricidade mais baratas em muitos locais. No ano que passou, o mundo instalou mais energia solar do que à base de combustíveis fósseis.\nA indústria automobilística evolui para a produção de veículos elétricos e os principais fabricantes lançarão sua produção dentro dos próximos 5 anos. Hoje, os VEs representam 1% da frota automotiva mundial, porém, com muitas opções para escolher e a nova geração de VEs com autonomia para 200 milhas, a demanda deverá aumentar. Nos EUA, o primeiro VE de 200 milhas em carga única, o General Motor's Bolt, foi lançado em dezembro e será seguido, neste ano, pelo modelo 3 da Tesla. Os preços vão cair, fruto da evolução tecnológica e da competição entre os modelos que serão lançados no mercado.\nA intenção de transformar a Petrobras numa empresa de O&G, focada no pré-sal, é um equívoco estratégico monumental. No cenário futuro aqui desenhado, a petroleira que se dedicar apenas à extração de petróleo em águas ultraprofundas estará condenada à extinção. (Eugenio Miguel Mancini Scheleder é engenheiro aposentado da Petrobras. Também ocupou cargos de direção nos ministérios de Minas e Energia e do Planejamento, de 1991 a 2005. Atualmente, exerce a função de Mediador Extrajudicial, capacitado pela Câmara de Conciliação, Mediação e Arbitragem - CCMA/RJ)\nVale o mesmo para o instituto do segredo de justiça. O juiz tem a prerrogativa de determiná-lo, mas virou regra a mídia quebrá-lo, sem que nada aconteça. Seria mais natural a supressão dessa defesa que não defende nada. Todo processo deveria ser partilhado com a opinião pública, por mais escabroso que fosse. E com a consequência de férrea punição para o veículo que distorcesse os fatos.\nGanharia a sociedade. A justiça também. O que não dá é a lei estabelecer uma diretriz e os fatos a renegarem. Quantos políticos podem estar sofrendo injustiças nesses dias bicudos das delações premiadas? Seus nomes, uma vez divulgados, continuarão na execração e no conhecimento geral. Então, que se libere a divulgação, assim como se acabe com o segredo de justiça. Mas com a rápida e implacável punição para quem denegrir, mentir e inventar. (Carlos Chagas)\nPor que continuar a nos encantar com palavras e palanques, se no íntimo, sabemos que tudo escorre pro ralo. (AA)\nPostado por Armando Andrade às 3.2.17


Como manter uma alimentação saudável durante a gestação? - Blog | Aconchego do bebê - Presente nos melhores momentos da vida.\nComo manter uma alimentação saudável durante a gestação?\nÉ comum ouvirmos que, durante a gravidez, a mulher tem que “comer por dois”, ou então, comer várias guloseimas para saciar os desejos. Mas, a história não é bem assim, quer saber por quê?\nNo período de gestação é muito importante manter hábitos alimentares saudáveis. O correto é comer a cada três horas e apostar em um cardápio colorido e variado. Não se esqueça de beber pelo menos dois litros de água por dia.\nUma boa dica é procurar substituir os doces por opções mais saudáveis. Por exemplo, quando surgir aquela vontade enorme de comer brigadeiro, experimente amassar uma banana, colocar por um minuto no micro-ondas, em seguida acrescente duas colheres de cacau em pó e adicione alguns pedaços de castanha. Além de saciar a vontade de comer doce, você estará optando por ingredientes saudáveis.\nNão é preciso abrir mão do que você gosta de comer, só porque está grávida. Mas procure ingerir alimentos que terão os resultados necessários na formação e nutrição do bebê, e na saúde da mãe. A média de ganho de peso é entre 8 e 15 quilos. Mas a balança não é motivo de preocupação, já que deve-se concentrar na qualidade dos alimentos que se come.\nNo primeiro trimestre é comum sentir enjoos devido à alteração hormonal, portanto evite fazer as refeições ingerindo líquido e procure ingerir alimentos secos, até passar o mal estar, ou consuma frutas ácidas.\nTambém é normal que, no último trimestre, a mulher tenha prisão de ventre, causada pelas mudanças hormonais. Nesse caso, procure substituir os alimentos refinados pelos integrais e aumente o consumo de fibras com a ingestão de frutas com casca e bagaço, legumes e hortaliças. É importante praticar exercícios físicos e beber água, caso contrário, o efeito da fibra será aumentar a prisão de ventre.\nTenha cuidado: o aumento excessivo de peso na gestação pode levar ao desenvolvimento de diabetes gestacional e hipertensão arterial, aumentando assim os riscos de parto prematuro. Além disso, quem engorda demais tem muita dificuldade de voltar ao peso anterior à gestação.\nO QUE AS MAMÃES DEVEM COMER:\nCálcio, encontrado em leite e derivados, vegetais folhosos de cor verde-escura, necessários para a formação de ossos do bebê e na manutenção da estrutura óssea da gestante.\nA Vitamina D auxilia no aproveitamento do cálcio pelo organismo. Você a encontra no leite, atum, salmão, sardinha, entre outros. O Ferro é outro elemento importante, pois previne a anemia e é encontrado em carnes vermelhas, verduras verde-escuras, gema de ovo, frutas secas.\nA Vitamina C também tem papel importante na alimentação, já que auxilia na absorção do ferro, além de agir como antioxidante. Onde encontrar? Em frutas cítricas como caju, limão, laranja, acerola e maracujá.\nO Ácido Fólico é um dos mais importantes elementos durante a gestação, por auxiliar na formação do tubo neural do bebê. As fontes são miúdos, feijão-branco, verduras verde-escuras (brócolis espinafre, couve) e legumes.\nCarboidratos são responsáveis por fornecerem energia para a mamãe e para o desenvolvimento do bebê. Os melhores são os integrais: arroz, pães, macarrão e cereais que são absorvidos mais lentamente e por isso saciam mais a gestante. O Magnésio também é muito importante, encontrado nas nozes, soja, cacau, frutos do mar, cereais integrais, feijões e ervilhas.\nLembre-se também de ingerir Lipídeos, que são as gorduras que auxiliam na formação do sistema nervoso central do feto. Encontrados mais em carnes, leite e derivados, abacate, azeite e salmão.\nA Timina (B1) e Niacina (B3) são fundamentais na alimentação. A primeira estimula o metabolismo energético da mãe e é encontrada em carnes, cereais integrais, frutas, ovos, legumes. A segunda tem a função de transformar a glicose em energia, o que mantem a vitalidade das células maternas e fetais, além de estimular o desenvolvimento cerebral do feto. Verduras, legumes gema de ovo, carne magra e leite são algumas fontes.\nFuja de peixes e frutos do mar crus, principalmente ostras e sushis. Queijos de casca branca como brie e camembert, e queijos com fungos, como roquefort e gorgonzola devem ser evitados. Tenha cuidado com os queijos do tipo frescal (“minas”), pois podem ser feitos com leite não-pasteurizado, que ocasionam a presença de uma bactéria que resulta em listeriose, doença prejudicial ao bebê.\nPasse longe de carnes bovinas malpassadas ou cruas (como carpaccio), carne de porco malpassada e ovos crus. Ambos produzem bactérias que podem afetar o bebê. Cação, peixe-espada e tubarão podem conter níveis perigosos de mercúrio. O atum, que é fonte de Vitamina D, deve ser limitado a uma lata por semana ou dois filés frescos por semana, pelo mesmo motivo.\nAs bebidas alcoólicas causam sérios riscos ao bebê, portanto deve ser cortadas assim que a gravidez é notada. A cafeína deve ser dosada, nesse caso, não beba mais que duas xícaras pequenas de café por dia. Se possível, prefira bebidas desafinadas.\nDicas anotadas, mamães? Lembrem-se também, que a prática de exercícios leves é importante no período de gestação, mas nada de exagerar, ok?\nEsperamos que tenham gostado. Até a próxima semana! Beijinhos :*\nFontes: Baby Center e Guia do Bebê.


One Direction não fará mais shows na Allianz Parque | Mondo Verde\nVocê está lendo: One Direction não fará mais shows na Allianz Parque\nHome Notícias One Direction não fará mais shows na Allianz Parque\nOne Direction não fará mais shows na Allianz Parque\nCom o adiamento da inauguração da Allianz Parque possivelmente para junho de 2014, a primeira consequência negativa acaba de ser confirmada. Os dois shows que a boy band britânica One Direction faria na nova arena alviverde infelizmente tiveram seu local oficialmente alterado.\nA empresa Time For Fun, responsável pela turnê brasileira do grupo britânico, um dos mais bem-sucedidos em termos comerciais dos últimos anos, emitiu nesta quarta-feira (18/12) o seguinte comunicado:\nEm função da abertura e funcionamento da nova arena do Palmeiras não estarem definidas, a TIME FOR FUN comunica que os shows do One Direction, agendados para 10 e 11 de maio de 2014, serão transferidos para o Estádio do Morumbi, mantidas as datas”.\nFica a torcida para que esse seja o único evento grande a ser perdido, e que em breve outros shows grandes possam ser confirmados no local. E que, em função do atraso, o espaço não perca credibilidade, pois os ingressos para os shows do One Direction já estavam sendo vendidos há meses, algo normal para esse tipo de turnê de grandes proporções.


Como fotografar pinturas.\nÉ impossível pensar em qualquer forma de divulgação de trabalhos nos tempos atuais sem utilizar os recursos da internet, seja em blogs ou redes sociais, é através das imagens que você publica na web que seu trabalho será visto, então é crucial que você preste muita atenção na qualidade das imagem que está produzindo, e para ajudar você, separei 7 dicas que vão dar um UP na qualidade das fotografias de seus trabalhos.\nDica 01: Utilize tripé.\nO tripé é fundamental no processo, a partir de um ponto fixo da câmera, você irá ajustar os outros elementos para chegar na melhor fotografia, mas não é só isso, há outras vantagens que ficarão ainda mais evidentes a medida que avançarmos no artigo.\nExistem muitas qualidades de tripé a venda no mercado, desde os mais simples aos mais sofisticados, com sistema hidráulico e etc... Se o seu objetivo é apenas fotografar suas pinturas, não precisa investir muito, os mais simples já dão conta do recado, desde que sejam estáveis.\nDica 02: Posicione sua obra perpendicular a câmera.\nPosicionar a câmera perpendicular a obra evita as distorções das linhas ao redor do quadro, ou seja, as linhas verticais estarão verticais e as horizontais estarão horizontais. Caso essas linhas ao redor da obra estejam "abauladas", apenas afaste mais a câmera e aumente o zoom. Nesse processo o tripé se mostra essencial, uma vez que acertar o posicionamento com as mãos se torna bem difícil para os menos treinados.\nDica 03: Utilize o temporizador da câmera.\nAo clicar para fotografar sem utilizar o temporizador, muito provavelmente você movimentará a câmera, o que poderá distorcer a foto com um leve movimento. Para evitar isso, basta utilizar o temporizador e deixar que ela fotografe sozinha, a maioria das câmeras possui esse recurso que é bem útil para esses casos.\nDica 04: Utilize luz difusa e indireta.\nSe você estiver fotografando sobre condições normais, é provável que a luz do seu ambiente esteja vindo do teto, com isso, também é provável que sua pintura fique mais iluminada em cima e mais escura em baixo na fotografia. Para evitar esse tipo de situação, é aconselhável distribuir seus pontos de luz ao redor da obra, inclinando 45° em relação a ela e bloquear qualquer outra entrada de luz, seja das janelas ou do teto.\nSe a pintura for pequena, apenas dois pontos de luz poderão ser suficientes, mas dependendo do tamanho da obra a ser fotografada, considere utilizar até quatro pontos de luz, preenchendo toda a extensão da obra a partir dos quatro cantos dela. A distancia dos pontos de luz para a obra dependerá da potencia da lampada que você está utilizando.\nDica 05: Aplique verniz fosco a pintura.\nO verniz fosco irá ajudar a evitar o efeito brilhoso na superfície da pintura ao fotografar. Há inúmeras opções desses vernizes em spray das mais diversas marcas. Lembrando que o correto posicionamento das luzes já evita muito desse brilho.\nDica 06: Invista na qualidade da câmera.\nA verdade é que sem uma câmera de qualidade, muitos dos tópicos a cima perdem a força, investir numa boa câmera é crucial se você pretende divulgar seus trabalhos com imagens de qualidade. O tipo mais recomendado é a DSLR (Digital Single Lens Reflex) que irá lhe proporcionar maior controle e qualidade de imagem. Os modelos mais baratos de DSLR já são suficientes para produzir fotos muito melhores do que as compactas comuns.\nO ideal é testar suas luzes e equipamentos para chegar na configuração ideal de ISO, Exposição e abertura do diafragma (Talvez algo entre F8 e F5.6) e velocidade do obturador (Não menos que 60)\nDica 07: Utilize programas de edição de imagem.\nMesmo seguindo todos os passos descritos até aqui, é provável que seja preciso melhorar um pouco o contraste, brilho e saturação da imagem. Uma edição simples em um programa de edição de imagem resolve a questão. Caso esteja utilizando uma câmera DSLR, recomendo que a configure para salvar as imagens no formato de arquivo RAW, um sistema de arquivos sem qualquer tipo de compressão adicionada, lhe dando maiores chances de edição e qualidade.\nVocê não vai precisar fazer um curso de fotografia e nem perder muito tempo quebrando a cabeça para fazer boas fotos de seus trabalhos, caso tenha um equipamento mínimo necessário.\nCom exceção da câmera, a maior parte dos itens descritos nesse post são baratos, e dependendo do lugar em que fizer suas fotos, já nas primeiras tentativas encontrará a melhor configuração para a sua necessidade.