Economia – Rede Juntos\nCriada há 18 anos, a Comunitas é uma organização brasileira com esforços voltados a transformação positiva do país. Por meio do Programa Juntos, a organização estimula parcerias que melhorem a gestão pública, e resultem no desenvolvimento local e aprimoramento dos serviços públicos municipais e, agora, também estaduais, pois, em 2019, a Comunitas aceitou novos desafios, e abarcou também governos do estado em sua rede. ... Ler mais\nA convidada do Bate-Bola dessa vez é Ana Carla Abrão, especialista com longo currículo quando o assunto é Finanças. Ana Carla foi secretária da Fazenda do Governo de Goiás e fez parte do Conselho de Gestão Fiscal do município de São Paulo. Além disso, a economista já assumiu posições de destaque no Banco Central e no Itaú Unibanco. ... Ler mais


Criminoso acusado de sequestrar criança de 09 anos no município de Miguel Calmon é preso no município de Serra do Ramalho; 12 foram indiciados pelo crime – Léo Ricardo Notícias\nCriminoso acusado de sequestrar criança de 09 anos no município de Miguel Calmon é preso no município de Serra do Ramalho; 12 foram indiciados pelo crime\nA Polícia Civil da 24ª COORPIN de Bom Jesus da Lapa, através da delegacia de Serra do Ramalho, e em conjunto com a Guarda Civil Municipal realizou o cumprimento de prisão preventiva de um foragido da justiça acusado de furto, e de sequestro de uma criança de 09 anos. O homem havia sequestrado a criança no município de Miguel Calmon, na chapada norte baiana, em 17 de maio do corrente ano, e foi preso na tarde dessa quarta-feira dia 08 de dezembro, no município de Serra do Ramalho. Oeste da Bahia.\nPrevAnterioryoutuber encontra restos mortais de jovens desaparecidos há 21 anos em rio nos EUA\nPróximoContrato firmado na gestão ACM Neto e mantido na Bruno Reis tem indício de superfaturamento de R$5 milhões dos R$ 82 mi repassados para OSNext


Picadas de insetos no filho: Será que ele tem alergia? - Mil Dicas de Mãe Seguro de Vida para Pais\n17 de março de 2022 - POR Gabriela Boretti -\nPicadas de insetos no filho: Será que seu filho tem alergia? Descubra tudo sobre o assunto no post de hoje!\nPrimeiramente, as picadas de inseto podem ser um problemão para crianças de pele sensível. Essa sensibilidade que aparece na infância recebe o nome de prurigo estrófilo ou urticária papular, e é sobre ela que vamos falar hoje.\nÉ muito comum na prática clínica ouvirmos as mães se queixarem que a criança recebeu apenas uma picada de inseto e que deu alergia no corpo todo.\nAs lesões costumam incomodar muito pela coceira que produzem e é muito comum deixar marcas e manchas na pele após um certo tempo de evolução, além de uma reação mais grave como o inchaço em todo o membro.\nPara esses casos mais graves, é preciso se atentar e saber o que fazer caso aconteça.\nIsso porque as picadas de inseto causam uma pequena reação alérgica em todas as pessoas, caracterizada por um leve inchaço no local da picada, coceira e vermelhidão.\nMas por que a reação alérgica pode acontecer? A alergia à picadas pode acontecer por uma reação à saliva do inseto ou, dependendo do inseto, às toxinas presentes no veneno injetado durante a picada.\nMenininha asiática com várias picadas vermelhas no rosto. Crédito da foto: Freepik\nComo é a lesão de picada de insetos no filho?\nPicadas de insetos no filho: Primeiramente, a picada de inseto costuma ter uma apresentação clássica: lesões elevadas (que não estão no mesmo nível da pele), avermelhadas, geralmente aos pares (mais de uma lesão junta) e que geralmente se encontram em uma mesma linha imaginária.\nAfinal, quem pode ter essa sensibilidade aumentada para picada de insetos no filho?\nPicadas de insetos no filho: Os candidatos ao prurigo estrófilo são sempre crianças, na faixa etária entre 2 e 10 anos. O quadro nunca aparece antes dos 6 meses, pois são necessárias várias picadas para haver sensibilização.\nIlustração de menina levando picada de um pernilongo. Crédito da foto: Freepik\nQuais são os locais mais acometidos por picadas de insetos no filho?\nPicadas de insetos no filho: Como dito anteriormente, as lesões ficam bem vermelhas nas primeiras horas após picadas. Após esse tempo, elas reduzem e podem durar de 4 a 6 semanas. Se a criança coça a picada de inseto, pode haver escoriações e casquinhas.\nComo tratar as reações à picadas de inseto?\nFoto das pernas de uma menininha, cheia de pernilongos em volta. Crédito da foto: Freepik\nPicadas de insetos: Saiba quais são os principais\nAs pessoas que apresentam uma hipersensibilidade à picada desses insetos produzem anticorpos chamados IgE (imunoglobulina E). Ao ser picado o veneno reage com esse anticorpo IgE, liberando substâncias que causam reações alérgicas.\nA maioria da lesões aparece alguns dias após a picada do inseto. Como é uma reação alérgica, 1 contato na semana é considerado suficiente para manter várias lesões.\nComo cada lesão dura até de 4 a 6 semanas, poucas picadas são suficientes para manter a criança sempre “empolada”, como as mães costumam dizer.\nMão de criança com alergia. Crédito da foto: Freepik\nComo então prevenir as picadas de inseto?\nPicadas de insetos no filho – Outros cuidados são necessários, como:\n1) Medidas mecânicas: mangas longas e calças compridas são sempre bem vindas quando a temperatura permitir. Roupas finas e transparentes permitem picada de inseto através das mesmas\n2) Telas em janelas e portas: essenciais para impedir que os insetos entrem para o interior da casa.\n3) Mosquiteiros na cama: conferir se há furos ou insetos dentro antes de colocar a criança. Borrifar permetrina para aumentar eficácia. (nome comercial disponível no Brasil Exposis para uso em tecidos- durabilidade de 72 horas após cada aplicação).\n4) No caso do mosquito Aedes, lembre-se que ele tem hábitos previsíveis: no nascer o pôr do sol manter janelas fechadas e evitar atividades da criança ao ar livre nesse horários. Se for o único horário disponível para brincadeiras, proteger a criança com roupas e repelentes.\n5) Ambientes com ar condicionado são eficazes na prevenção.\n6) Para insetos outros que não pernilongos, dedetização por empresa especializada é desejável.\n7) Repelentes elétricos de tomada podem ser usados, desde que colocados próximos à janelas e portas, sendo obrigatória distância do local de sono da criança de 2 metros. Não se esqueça que crianças são muito curiosas e que podem ingerir o líquido desses protetores de forma acidental, portanto, posicione longe do alcance das mesmas.\n8) A clássica recomendação de limpeza do terreno, lotes vagos, retirada de lixos e entulhos é mais do que válida e necessária.\n9) Tratar animais de estimação com orientação de veterinário. Pulgas são o principal inseto a ser combatido, mas não podemos esquecer de carrapatos e outros insetos.\n10) O uso de vitamina B1, a tiamina, nos meses de verão, apesar de muito propagado, ainda carece de mais estudos para sua indicação como prevenção.\n11) Repelentes: usar sempre que for realizar passeios em locais sabidamente de risco para picadas de insetos, como sítios, chácaras, praias, fazendas e locais com vegetação mais abundante, como parques. Nunca utilizá-los para dormir ou por períodos prolongados.\n12) Óleos naturais: são muito voláteis e protegem por pouco tempo. De todos os disponíveis, o óleo de capim limão é considerado o mais efetivo dentre os óleos. Lembrando que todos os óleos naturais podem cursar com reações alérgicas e seu uso deve ser cuidadoso\n13) Pulseiras de citronela: possuem baixa eficácia e risco de alergia local.\nPicadas de insetos no filho: Orientações gerais sobre repelentes:\nPrimeiramente, nunca aplicar na mão para a criança espalhar. A criança pode levar o produto para boca e olhos gerando reações indesejáveis.\nDa mesma forma, aplicar na quantidade e intervalo que o fabricante recomenda.\nBem como, nunca aplicar próximo à boca, nariz e olhos, assim como regiões em que a pele esteja machucada.\nApós uso, dar banho na criança com água e sabão para retirar o produto.\nDo mesmo modo, a criança não deve dormir com repelente.\nLocais com temperatura ambiente > 30oC exigem reaplicações mais frequentes, como recomendado pelos fabricantes.\nAlém disso, é importante evitar repelentes com hidratante ou protetor solar, por reduzir efeito protetor de ambos. Aplique primeiro o filtro, e 30 minutos após o repelente.\nPor fim, opções cremosas e gel são os veículos mais seguros para uso em crianças e devem ser preferidos ao spray.\nTalvez esse outro artigo te interesse: Melhorar a imunidade – 12 alimentos para ajudar. Confira!\nBraço de menina com vários pernilongos em volta. Crédito da foto: Freepik\nPicadas de insetos no filho: Tem tratamento?\nLoção de cânfora, calamina ou mentol: alívio dos sintomas. Suspender se irritar a pele ou arder na aplicação.\nCorticóide de média potência para uso local: conversar com o seu pediatra para receber orientações adequadas quanto ao uso. Tem como objetivo melhorar a reação local e reduzir a coceira.\nAntialérgicos orais: conversar com o seu pediatra para receber orientações adequadas quanto ao uso. Tem como objetivo reduzir a coceira.\nSe houver sinais de infecção na lesão, como pus, mal cheiro ou vermelhidão em aumento, o uso de antibióticos se faz necessário. O pediatra deve avaliar a lesão e definir o tratamento.\nCorte as unhas do seu filho bem curtas. Isso minimiza os problemas quando a mesma coça a picada de inseto.\nA closeup shot of a honeybee on a purple lavender flower with a blurred background\nPicadas de insetos no filho: Identificando os insetos\nAbelhas: Abelhas europeias não são agressivas e picam apenas quando provocadas. No entanto, as abelhas africanizadas, muito comuns no Brasil, são mais agressivas e podem picar em enxame.\nAbelhas domesticadas vivem em colônias artificiais feitas pelo homem, enquanto as selvagens vivem em colmeias construídas em árvores ocas ou em cavidades de prédios. Quando picado, a abelha deixa um ferrão no local da picada.\nPor fim, caso o seu filho tenha alguma reação mais grave devido a alguma picada, procure um médico para ter o tratamento mais adequado.\nGostou do artigo? Compartilhe com seus amigos e familiares. Esperamos ter ajudado com as dicas!\nPara ficar por dentro de mais assuntos como esse, continue no nosso blog e acesse nossos artigos.\n4 receitas de chás naturais contra a gripe para as crianças 690 visualizações


Carros Com Desconto Para Pessoas Deficientes | carrocomisencao\nQUANDO INICIOU A LEI DA ISENÇÃO DE IMPOSTOS?\nCarros Com Desconto Para Pessoas Deficientes no Brasil teve início as leis que dão alguns direitos as pessoas que desejavam a compra de carros com desconto para pessoas com deficientes, no ano de 1995, quando o então Presidente José Sarney, promulgou a lei que dá Isenção de Impostos as pessoas com deficiência física.\nQue na época apenas contemplava pessoas com problemas de andar os “cadeirantes”, sendo assim Isentos de Impostos para compra de carro zero quilômetro, seguindo a Lei que já dava este desconto aos motoristas de táxi.\nNo ano de 2013 esta lei foi ampliada e passou a dar direito ao desconto a mais pessoas que tenham doenças que de alguma forma limitam seus movimentos, e até algum desconforto em algum trabalho.\nNesta ampliação contemplou-se também o que é chamado de ISENÇÃO AO NÃO DEFICIENTE, que é quando uma segunda pessoa tem este direito, por ser pais ou cuidadores de uma pessoa que necessite de cuidados especiais, ou seja, pais com filhos com Síndrome de Down, com deficiência visual, com algum tipo de doença que limite seus movimentos e até sua sobrevivência.\nBem como todo benefício é necessário a comprovação da deficiência a fim de ser liberada ISENÇÃO DE IMPOSTOS de acordo com cada caso, assim tem uma documentação a ser apresentada.\nCarteira de Habilitação Especial: De acordo com sua doença de verá renovar ou tirar sua Habilitação Especial onde na qual constará suas necessidades especiais para que seja permitido dirigir, como adaptação para “cadeirantes”.\nAtestado do Médico: Você deverá ir a um médico que irá atestar sua deficiência, e irá a um médico credenciado do DETRAN (Departamento de Transito), e irá passar por nova avaliação.\nReceita Federal: Na receita em posse de todos documentos acima, irá solicitar a Isenção devida, no caso IPI (Imposto sobre produtos Industrializados) e IOF (Imposto sobre Operações Financeiras)\nReceita Estadual: Onde será liberado o ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Prestação de Serviços) e IPVA (Imposto sobre a Propriedade de Veículos Automotores).\nPrefeitura Municipal: Em algumas cidades os deficientes gozam de alguns benefícios com estacionamentos exclusivos, e isenções de algumas taxas, neste caso depende de cada cidade.\nUm jornalista de Curitiba ao preparar a documentação para que seu pai tivesse este benefício, resolveu criar um GUIA, a fim de ajudar muitas pessoas a conseguirem este mesmo benefícios, visto que muitos despachantes cobram por estes serviços.\nEste guia todo detalhado no método passo a passo, e ajuda de forma simples a “vencer” a burocracia.\nCarros Para Deficientes Com Isenções De IPI, ICMS ...\nGuia Passo-a-Passo Para a Isenção de Impostos na C...\nDocumentos Para Comprar Carros Para Deficientes?\ncarro com isenção de impostos, CARROS COM DESCONTO PARA PESSOAS DEFICIENTES. permalink.


Folha Online - Ciência - Células-tronco dão sensibilidade a ratos paraplégicos - 29/03/2006\n29/03/2006 - 17h03\nCélulas-tronco dão sensibilidade a ratos paraplégicos\nCélulas-tronco neurais, extraídas em laboratório do cérebro de ratos adultos e implantadas em outras cobaias que ficaram paraplégicas após uma ruptura de medula, permitiram que os animais receptores recuperassem parcialmente o movimento das patas, segundo um estudo publicado no "Journal of Neuroscience" de 29 de março.\nEssas células-tronco, chamadas de precursores neurais, têm a capacidade de se transformar em células do sistema nervoso central e de outros tecidos. A pesquisa, realizada por cientistas canadenses, abre a possibilidade de que essa técnica possa ser usada nos próximos anos para tratar pessoas paralisadas por problemas na medula.\nA equipe de pesquisadores do Krembil Neuroscience Center, em Toronto, injetou células-tronco neurais em ratos paraplégicos. As células migraram para os tecidos danificados da medula espinhal para se transformar em células produtoras de mielina. Esta substância, constituída de lipídios e de proteínas, forma uma "bainha" em torno de alguns nervos, que transmitem os impulsos nervosos para o cérebro.\nEmbora os ratos não tenham recomeçado a andar normalmente, eles pelo menos recuperaram "uma capacidade motora importante, com uma melhor coordenação de suas articulações, assim como uma maior facilidade para sustentar seu peso", sublinhou Michael Fehlings, um neurocirurgião, um dos principais pesquisadores do grupo que realizou o estudo para o "Journal of Neuroscience" divulgado na quarta-feira.\nMichael Felhings acredita que estudos similares poderão ser feitos em seres humanos entre cinco e dez anos após estudos suplementares com os animais.\nNos seres humanos, os pesquisadores poderiam extrair os precursores neurais por meio da introdução de uma agulha na região do cérebro em que geralmente se encontram essas células-tronco, afirmou Fehlings. Uma vez retiradas, as células poderiam ser injetadas numa área próxima à parte lesionada da medula espinhal.\nDe acordo com o cientista, o tratamento poderia funcionar para cerca de metade das pessoas que têm lesões na medula espinhal, as quais têm ainda nervos, mas carecem de mielina em quantidade suficiente.


Mulheres 27/10/2020: Segredos da clara de ovo, três tipos de merengue e receita de pavlova - Portal S4 - Notícias da TV, Novelas, Receitas e muito mais!\ndomingo 29 novembro 2020 / 20:11\nMulheres 27/10/2020: Segredos da clara de ovo, três tipos de merengue e receita de pavlova\nMulheres traz mais uma edição do Be-á-Bá da Cozinha nesta terça\nO Mulheres desta terça-feira, 27 de outubro, traz mais uma edição do programa que é comandado pela apresentadora Regina Volpato que a cada dia da semana torna nossas tardes carregadas de entretenimento e informação.\nNo programa, a apresentadora recebe convidados que vem a atração para esclarecerem dúvidas sobre assuntos do cotidiano do público e que sempre agregam algum tipo de conhecimento a nossas vidas.\nAprenda a fazer Bolo de Fubá com Brigadeiro de Milho\nTem também convidados os quais vem a atração para tirarem dúvidas referentes a assuntos relacionados à saúde e qualidade de vida, ficamos ainda por dentro de tudo que anda ocorrendo na vida dos famosos e celebridades e tem novas receitas que chegam para trazer mais sabor para nossa vida.\nNesta terça, tem mais uma edição do Be-á-Bá da Cozinha, onde iremos aprender todos os segredos da clara de ovo que é um ingrediente bastante versátil que pode ser usado no preparo de diversas receitas.\nAlém de aprendermos tudo sobre a clara de ovo e sua versatilidade, ainda iremos aprender como usa-la no preparo de 3 tipos diferentes de merengue e ainda em uma deliciosa Pavlova.\nO Mulheres começa a partir das 15:00 da tarde, não perca!\nPara assistir o Mulheres e a programação da TV Gazeta, clique aqui!\nAssistir Mulheres 27/10/2020\nPavlova do Mulheres 27/10/2020\nReceita do Mulheres 27/10/2020\nVer Mulheres 27/10/2020\nMasterChef 27/10/2020: Caixa Misteriosa dos Famosos e Comida de Rua são desafios\nA Tarde é Sua 27/10/2020: Sônia Abrão e seus colunistas trazem os destaques dos famosos


Pastor acolhe Suzane von Richthofen como missionária; ‘está mudada’, diz – Painel Político\nO pastor Euclides Vieira, que ajuda a detenta Suzane von Richthofen e o noivo, Rogério Olberg, a se tornarem missionários na Igreja do Evangelho Quadrangular, garante que a jovem está mudada. “Desde que conversei com Suzane, conheci uma outra pessoa. Acredito que ela está mudada. Ela fala olhando nos olhos, se emociona quando ouve sobre o evangelho. Ela me passou confiança de uma recuperação”, disse ao Uol.\nAmigo de Rogério desde 2005, Euclides foi procurado no começo de 2016 para se aconselhar sobre o possível relacionamento com Suzane. “Ele queria uma opinião, saber o que eu achava da situação, pois eles estavam praticamente namorando”, lembra o pastor da Igreja do Evangelho Quadrangular de Itapetininga, no interior de São Paulo.\n“Neste ano, ele me pediu que os visse. Eu atendi no dia seguinte e conversei com eles, orei pelos dois”, conta Euclides. “Eles expressaram a vontade de fazer a obra missionária. Ela iria anunciar o evangelho, dar o testemunho do Senhor”.\nPara se tornar uma obreira credenciada, como é chamado na igreja, é preciso seguir alguns passos. Primeiro, fazer um curso no Instituto Teológico Quadrangular. Depois, tem de passar por uma avaliação de especialistas e por uma série de entrevistas. “Então, a pessoa é levada para uma convenção e tem de ter uma indicação de um pastor local para ser aceita. Ela ficaria numa igreja fixa”.\nDe acordo com o pastor, este processo leva entre dois e três anos. Por isso, ele sugeriu que ela começasse a fazer o curso por correspondência. “Mas se ela conseguir a liberdade em dezembro, como há a esperança, pode fazer presencial mesmo. Ainda está muito incerto, né?”, argumenta.\nPastor há 14 anos, ele tem há nove um grupo próprio de auxílio a detentos e ex-usuários de drogas. “Já tive casos muito piores que os dela, mas como não são famosos, as pessoas não falam nada”, argumenta Euclides. “Ela quer experimentar o que temos na igreja. Seu noivo é meu amigo, o Rogério é um menino bom, de caráter, mas eles estão sendo bombardeados. Tem dias que ele me liga por que não está aguentando a pressão”.\nEuclides admite, no entanto, que este é um assunto no mínimo polêmico. “Não é uma unanimidade nem dentro nem fora da igreja, recebo críticas de todos os lados, falando que eu estou defendendo uma assassina. Mas eu não defendo, eu acolho, acredito na recuperação dela. Não é isso que devemos fazer?”, finaliza.\nPT freta jato para evitar que Dilma viaje em voo comercial\nTribunal da Lava Jato nega recurso a Zé Dirceu\nAcir Gurgacz pensa em se licenciar do Senado para tentar salvar o que resta de popularidade\nPrédio comprado pela J&F é ocupado por manifestantes em BH\nMais uma joalheria que vendia para Cabral fecha delação com MPF


A musicalidade dos BADBADNOTGOOD volta a extravasar fronteiras jazz e o resultado final é impressionante – e viciante. Talk Memory não é um álbum de uma audição apenas, porque, ao longo de oito faixas, obriga a várias viagens em busca da total compreensão de todos os sons.\nA passagem do tempo acelera a cada dia que passa. Não há forma de a travar nem de a abrandar. Tem sido assim desde o início. No fundo, o tempo segue as suas próprias regras e nós seguimos as nossas. O tempo é um conjunto de pequenas bolas de areia cujos grãos se desfazem quando contactam com as nossas mãos inflexíveis. Ao longo deste processo, só nos podemos agarrar à memória. É difícil compreender que 2016 foi há cinco anos atrás. Ainda que o mundo esteja totalmente diferente, sentimos que nada mudou e que tudo continua igual. (Disclaimer: Está tudo diferente. Basta estar atento às notícias e recordar os últimos dois anos da humanidade.) Hoje, olhamo-nos ao espelho, reconhecemos a mesma pessoa e assumimos, mais uma vez, que a realidade não sofreu qualquer alteração, mas é mentira. O mundo mudou e nós mudamos ao ritmo dele.\nÉ igualmente difícil compreender como é que os BADBADNOTGOOD não lançavam um álbum há tanto tempo. Podem ser músicos jazz, mas nenhum membro do grupo está na casa dos setenta. Falamos de jovens inventivos, criativos, pensadores e revolucionários. Neste contexto, seria de esperar que, depois do lançamento de IV (2016), o conjunto canadiano tivesse partilhado mais projetos e incorporado um ou outro álbum na sua discografia. Não foi o que aconteceu. No entanto, a banda de Toronto não baixou os braços e lançou um bom número de singles, entre os quais se destacam aqueles que contam com a colaboração do também canadiano Jonah Yano. O bonito cover “Key To Love” e o saudoso EP Goodbye Blue foram matando a sede dos ouvintes da banda, que puderam também conhecer uma faixa que contou com a participação do desaparecido MF DOOM (“The Chocolate Conquistadores”, uma produção inspirada na “Los Conquistadores Chocolates”, de Johnny Hammond, de 1975) e outra (“Running Away”) que juntou os BADBADNOTGOOD aos amigos Samuel T. Herring, colaborador em IV, e VANO 3000.\nAs alterações na composição do grupo podem justificar a inatividade verificada. Realmente, o mundo mudou e o esqueleto dos BADBADNOTGOOD mudou com ele. Em dezembro de 2019, Matthew Tavares, um dos membros fundadores do conjunto, anunciou a saída da banda para concentrar toda a sua atenção no seu projeto a solo (Matty), continuando, no entanto, a colaborar como contributing songwriter. A verdade é que Chester Hansen (no baixo), Alexander Sowinski (na bateria) e Leland Whitty (no saxofone) estão a dar conta do recado e, em 2021, os BADBADNOTGOOD estão mais fortes do que nunca.\nCompreende-se a quietude dos músicos canadianos. De certa forma, o hiato demonstrou maturidade e independência criativa, na medida em que os BADBADNOTGOOD souberam esperar pelo momento certo para voltar ao ativo. E verdade seja dita: a banda não desapareceu dos radares entre 2016 e 2021. Se há algo que distingue os BADBADNOTGOOD de outros grupos do meio artístico a que pertencem, é a facilidade com que se relacionam com as personalidades mais famosas da cultura pop. Na música, tratam por «tu» Tyler, The Creator, Frank Ocean, Earl Sweatshirt, Joey Badass, Kendrick Lamar, Kid Cudi, KAYTRANADA, Bonobo, Roy Ayers; na moda, Virgil Abloh. Os membros de BADBADNOTGOOD são os cool kids in town independentemente do contexto em que se encontrem, e contactam tanto com figuras musicais contemporâneas, como de décadas anteriores. (Ainda no mês passado, por exemplo, a seguir à Met Gala, foram convidados para a after party de Abloh, onde ofereceram instrumentais a Cudi.)\nEm dezembro de 2020, num programa da Worldwide FM, os BADBADNOTGOOD revelavam a Gilles Peterson a existência de um novo álbum de instrumentais. Talk Memory foi oficialmente anunciado em julho de 2021 e, de forma a assinalar o regresso do conjunto ao ativo, lançaram os singles “Signal From The Noise” e “Beside April”. O primeiro tema, que foi edificado a partir do género de produção predileto de Floating Points (o Buchla system), recebeu comentários positivos vindos da crítica devido ao comprimento da música e ao esforço audiovisual patente no respetivo videoclipe. O segundo single foi igualmente bem recebido visto que resulta de uma colaboração dos BADBADNOTGOOD com o mago Arthur Verocai e com o prodigioso Karriem Riggins.\nO valor dos BADBADNOTGOOD reside, em parte, na facilidade com que colaboram com outros artistas. O percurso da banda comprova esse facto. Os dois primeiros álbuns, BBNG e BBNG 2, não são mais do que conjuntos de covers de canções de outras bandas e artistas. Só ao terceiro álbum (III), em 2014, é que os canadianos lançaram produções originais. Esta tendência pode querer dizer que a principal motivação do conjunto é fazer música, independentemente de contextos criativos. Em 2015, os BADBADNOTGOOD lançariam o seu quarto álbum, Sour Soul, com a participação do rapper Ghostface Killa e, mais uma vez, realizaram um trabalho diferente e inovador, desta feita assente num hip-hop cru e demolidor. Deste modo, fica-se com a ideia de que os BADBADNOTGOOD são um grupo híbrido que tira partido de vários habitats musicais. Provavelmente, é por essa razão que também são ostracizados do mundo do jazz.\nTalk Memory reforça esta ideia. No novo disco, a musicalidade dos BADBADNOTGOOD volta a extravasar fronteiras jazz e o resultado final é impressionante – e viciante. Talk Memory não é um álbum de uma audição apenas, porque, ao longo de oito faixas, obriga a várias viagens em busca da total compreensão de todos os sons.\nO início é estonteante. Talk Memory abre com “Signal From The Noise” e, durante nove minutos, os nossos ouvidos entram em êxtase. Trata-se de uma música intensa muito por culpa do já referido método de produção. A música iniciática acaba por ser a mais diferente de todo o álbum, sendo possível afirmar que funciona como um «desprender do passado»: os BADBADNOTGOOD só olham para diante e querem crescer. Depois de cinco anos de alterações profundas, esta é a maneira certa de enfrentar a vida e arte. Em “Signal From The Noise”, ouvidos diferentes ouvem música diferente: há quem identifique passagens de Zappa, King Crimson ou Funkadelic. No geral, falamos de um tema nostálgico e escuro, que denota alguma raiva. É música de vilão autenticamente – GhostFace Killah pode entrar a qualquer momento.\nMas, de um momento para o outro, tudo muda. O imaginário presente nas restantes canções de Talk Memory não podia ser mais diferente. Em “Unfolding (Momentum 73)”, os BADBADNOTGOOD contam com o contributo do profeta Laraaji e constroem um mundo pacífico, onde suspiros de saxofone afastam nuvens brancas para dar lugar a um céu muito azul. Mas se esta é uma música de alívio, a seguinte (“City Of Mirrors”) é de desespero, comandada por um piano nervoso e por uma bateria intempestiva. É que, na cidade dos espelhos, é difícil distinguir a verdade da mentira.\nArthur Verocai continua connosco (o brasileiro só não está presente em dois momentos: em “Signal From The Noise” e “Timid, Intimidating”). A característica chave da música seguinte, “Beside April”, é o seu começo: faz lembrar o single “Goodbye Blue”. Outro grande traço é o uso de guitarras progressivas que, deixando qualquer coração acelerado, abrem caminho para o triunfo do jazz (ao minuto 02:20).\nÉ difícil escolher a melhor produção de Talk Memory tendo em conta que todas as faixas são imaculadas. Ainda assim, “Love Proceeding” é especial. Estamos perante uma das melhores músicas do ano e o mérito pertence obviamente aos intérpretes. A faixa está muito bem integrada na produção (chega na altura certa) e liberta uma paz de espírito nunca antes identificada na musicalidade dos BADBADNOTGOOD. O uso de cordas é divinal, mas devemos focarmo-nos, mais uma vez, no poder do saxofone que, partindo a música ao meio, sustenta as incursões psicodélicas da guitarra de Verocai.\nÉ impressionante a forma como os BADBADNOTGOOD gravam o seu cunho pessoal nas produções em que trabalham. Em todas as fases de Talk Memory temos a certeza de que escutamos um álbum dos canadianos BADBADNOTGOOD; o som não engana. Dito isto, a sexta faixa, “Timid, Intimidating” podia perfeitamente figurar em III ou em IV – até porque o título do tema parece pertencer a um desses imaginários.\nPerto do fim, somos presenteados com um reprise de “Beside April”. Nunca Toronto esteve tão perto do Brasil. É a representação musical de uma folha de plátano azul com a frase “Ordem E Progresso” inscrita.\nTalk Memory chega ao fim com “Talk Meaning”. A derradeira faixa tem pouco mais do que seis minutos e forma um dos momentos mais sinfónicos da produção: “Talk Meaning” é uma experiência de big band. Aqui, os BADBADNOTGOOD trabalharam com dois grandes nomes do atual circuito jazz (o produtor Terrace Martin e a harpista Brandee Younger) e, claro, com o velho Verocai. No entanto, os últimos momentos de “Talk Meaning”, e por isso de Talk Memory, são todos de Younger, que fecha a produção com uma varinha de condão. No início, durante “Signal From The Noise”, ninguém diria que este pudesse ser o fim do álbum, mas não há Lei no mundo da música.\nOs BADBADNOTGOOD mudaram de face num curto espaço de tempo. São agora um conjunto mais maduro, com mais certezas, mas igualmente inventivo. A verdade é que o tempo passa, as pessoas crescem e procuram novos desafios. Ainda que se tenham aproximado de um modelo mais jazzístico com Talk Memory, os BADBADNOTGOOD continuam a ser um grupo formado por miúdos goofy que estão felizes a fazer covers de temas de videojogos. Em Talk Memory, há menos hip-hop e R&B, mas a marca BADBADNOTGOOD continua bem patente. É o registo mais sério do conjunto canadiano, sendo também o projeto onde as suas influências são mais visíveis: há lições de Pharoah Sanders por toda a parte, por exemplo.\nTalk Memory é, até à data, o melhor trabalho dos BADBADNOTGOOD. É também o mais complexo e «adulto». Os miúdos de Toronto cresceram, adaptaram-se a um novo contexto grupal, mudaram de editora (é o primeiro álbum com a XL Recordings) e, no fim, triunfaram. 2021 também pertence aos BADBADNOTGOOD.\nTags Arthur Verocai BadBadNotGood Brandee Younger frank zappa Funkadelic King Crimson Laraaji Terrace Martin XL Recordings\nLefty - Andrómeda (2021)


Portal do Programa de Oncobiologia - Notícias - OncoNews - Genes e câncer: revolução de conceitos\nUma nova classificação para genes supressores de tumor e oncogenes poderá surgir no futuro a partir do trabalho da pesquisadora Helena Borges, professora visitante do Departamento de Anatomia, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, recém imigrada de um pós-doutorado na Califórnia.\nO trabalho de Helena foi aceito para publicação na revista da Academia Americana de Ciências, a Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS).\nO trabalho comprova que a proteína Retinoblastoma (Rb) encontrada na maioria das células e classicamente identificada como um gene supressor de tumor, ou seja, que dificulta o aparecimento de células cancerosas, pode funcionar de maneira oposta, ou seja, como um gene que favorece o desenvolvimento de células cancerosas.\nO estudo foi realizado no Laboratório do Dr. Jean Wang, ligado ao Cancer Center e contou com a colaboração de Jeff Bird e dos patologistas Katherine Wasson, Robert D. Cardiff, ambos do Centro de Medicina Comparativa, Nissi Varki, do Departamento de Patologia e Lars Eckmann do Departamento de Medicina, todos da Universidade da Califórnia.\nEste grupo ajudou-a na descrição dos tumores pesquisados e contribuiu para evidenciar que os processos envolvidos no câncer são compostos de múltiplas etapas, dependendo de diversos genes e que a classificação tradicional entre genes supressores e promotores de tumor talvez seja menos óbvia.\nO trabalho de Helena Borges e seu grupo ratifica a importância de entender-se o conjunto de fatores específicos que podem favorecer o desenvolvimento de cada tipo de tumor.\nOs experimentos - O grupo de Helena utilizou animais mutantes tanto em 2002 no artigo que saiu na revista Nature Cell Biology como agora em 2005. No primeiro estudo, foram utilizados camundongos chamados Rb-MI com uma mutação que tornava a proteína Rb "indestrutível" durante o processo de morte celular.\nO fato de Rb ser "indestrutível", fazia com que a célula se tornasse mais resistente à morte celular induzida por fator de necrose tumoral (TNF).\nNeste novo estudo que sairá em breve no PNAS, introduziram uma nova mutação no camundongo Rb-MI. Desta vez, no gene supressor de tumor p53, que ocorre em 50% dos tumores humanos.\nE puderam verificar os tumores oriundos de animais duplos mutantes (Rb-MI e p53) e em animais com uma única mutação (p53). Os animais utilizados nos experimentos foram genotipados e monitorados continuamente.\nOs animais com mutação na p53 apresentaram alta incidência de linfomas, e nos animais duplos mutantes, os pesquisadores encontraram, além dos linfomas, maior incidência de tumores no cólon.\nVale destacar que o colón é uma região com alta freqüência de tumores em humanos, mas rara no camundongo.\nSegundo Helena, os resultados do estudo podem abrir caminho para avanços na terapia anti-câncer, "pois a medida que conhecemos os mecanismos moleculares necessários para a geração do câncer será possível traçar novas estratégias anti-câncer".


Prof. Mazucheli Educadores em Luta: "Um teto todo seu" de Virgínia Woolf.\n1 - INTRODUÇÃOO presente ensaio busca tecer algumas considerações sobre o livro "Um teto todo seu" de Virgínia Woolf, relacionando-o com dois macro-temas: Gênero e Direito, numa perspectiva interdisciplinar.Primeiramente, destacaremos algumas características biográficas da autora do livro em comento, Virgínia Woolf, considerada uma das maiores escritoras inglesas do séc. XX, com vasta produção artística em romances e ensaios.Realizaremos a seguir uma síntese da própria obra "Um teto todo seu", contextualizando o momento de sua criação e as possibilidades interpretativas que se abrem, no nosso entender, com a sua leitura.Destacamos dois elementos centrais na obra, dentre outros possíveis, que ajudam a relacioná-la com a temática de gênero: a) a relação entre produção intelectual (ou científica, artística, etc.) e as condições materiais, e b) a reorientação da história das mulheres numa perspectiva crítica. Transversalmente, seria possível dizer que o texto utiliza uma "chave de leitura" de gênero como recurso (não isolado) para interpretar a realidade.A resenha ora proposta não tem o condão de esgotar as possibilidades interpretativas da obra. Longe disso. Não se quer, por outro lado, após ler e desfrutar da obra, prender-se a tantas amarras do chamado "conhecimento científico", tanto no estilo quanto na forma. Talvez esse seja um primeiro legado importante que a própria autora deixa: a possibilidade de passear entre estilos, entre ensaio, ciência, ficção e realidade.A verdade é que as grandes obras literárias, assim como as grandes obras científicas, são um mar aberto no qual o velejador pode no máximo disciplinar-se metodologicamente, utilizando os instrumentos de medição e de orientação que tem, para chegar a algum lugar. Este lugar, conhecido ou não, resulta diretamente das opções que o velejador tomou no transcorrer de sua viagem. Alguns poucos o chamam de conhecimento. Outros o chamariam de mito. A despeito das falhas e insuficiências que assumimos desde já, e não ignorando a função ideológica presente nessas questões epistemológicas, esperamos nos aproximar mais do primeiro e nos afastar do segundo.\nLeia mais: http://jus.com.br/artigos/18451/um-teto-todo-seu-de-virginia-woolf#ixzz2vWEwgGII2 - NOTA BIOGRÁFICA – QUEM FOI VIRGÍNIA WOOLF?Virgínia Woolf (1882-1941) teve uma vida muito conturbada desde cedo, quando sofreu pela morte da mãe, aos 13 anos, momento no qual apresentou pela primeira vez sintomas de problemas mentais que iriam lhe acompanhar por toda a vida. Esse fato, aliado a um não confirmado, mas insinuado, caso de abuso sexual na infância pelo seu meio-irmão e o terror de duas guerras mundiais compõem o quadro de uma personalidade complexa. Alternava momentos de euforia e alegria com momentos de profunda depressão e isolamento. Casou-se com Leonard Woolf com quem viveu até o fim da vida, inclusive publicando seus escritos na Editora por eles fundada. Em 1941, usando um casaco grosso cheio de pedras nos bolsos, Woolf entrou no Rio Ouse e se suicidou .A despeito da ausência de formação, Woolf desfrutava de boas condições financeiras que possibilitaram sua produção, tendo dedicado sua vida à literatura. Foi uma das grandes escritoras inglesas de sua época. Crítica da Era Vitoriana, sua obra pode ser considerada modernista, com recursos estéticos inovadores e com profundidade descritiva notáveis. Produziu muito como artista, apesar de não ter sido educada da mesma forma que seus irmãos: nove romances, duas biografias, sete volumes de ensaios, vinte e seis cadernos de diários e muitas cartas .Pode-se dizer que Woolf é uma mulher à frente do seu tempo. Seu traço de inovação e qualidade literária foi aliado às várias circunstâncias vivenciadas ao seu redor. Virgínia escreveu sobre sua vida e a vida das mulheres do seu tempo. Buscou evidenciar, sem odes panfletárias, a opressão vivida pelas mulheres, elemento muito presente no ensaio "Um teto todo seu", objeto deste estudo. Influenciou toda uma geração de mulheres que afloravam para a vida pública e literária da Inglaterra do início do séc. XX e ainda hoje é lembrada e lida como uma referência, antecipando discussões que só iriam aflorar 50 anos depois.\nLeia mais: http://jus.com.br/artigos/18451/um-teto-todo-seu-de-virginia-woolf#ixzz2vWEtIcF03 - SÍNTESE DA OBRAO ensaio "Um teto todo seu" baseia-se em dois artigos lidos por Virgínia Woolf perante a Sociedade das Artes, numa conferência em 1928. Como os dois artigos ficaram bastante extensos, a autora decidiu reuni-los e ampliá-los para uma publicação. Na platéia que assistiu à Conferência, muitas mulheres inglesas universitárias  esperavam uma discussão sobre o tema "As mulheres e a ficção".O ensaio se inicia com a apresentação de seus objetivos da conferência, mas a construção da autora, que migra engenhosamente entre o ensaio, a ficção e conferência, acaba por delimitar um outro campo de discussão.A autora afirma que ter "um teto todo seu" influencia diretamente na produção artística das mulheres, e constrói uma obra que passa a discutir as condições de vida das mulheres da Inglaterra e suas reais possibilidades como artistas numa sociedade notadamente patriarcal e desigual.Para tal, encaixa dentro do próprio ensaio uma ficção, com uma personagem chamada Mary Beton, que remonta aos dois dias anteriores à conferência, demonstrando como viviam as mulheres naquele momento histórico – num contexto que já era "avançado" para a época  –, quais as dificuldades apresentadas, as "novidades teóricas", as últimas discussões envolvendo a temática das mulheres.Apresenta ao leitor uma estrutura completamente desigual de oportunidades e de direitos entre homens e mulheres tanto no que tange à questão econômica quanto no acesso aos diversos bens culturais, como a educação e a arte. Desse modo, começa a relacionar a produção intelectual com condições materiais, visualizando que as mulheres são muito pobres e que isso tem influência sobre a ausência de produção intelectual feita pelas próprias mulheres. Além disso, demonstra como as mulheres são desencorajadas pelos homens a produzirem suas próprias obras, seja taxando-as como de má-qualidade ou naturalizando sua inferioridade.Nesse caminho, a personagem decide buscar ajuda no Museu Britânico, realizando pesquisas acerca do tema tão controverso. Começa, então, a destacar que não só a sociedade em que vive é desigual e patriarcal, mas que esses elementos estão profundamente presentes na produção científica e artística. Mesmo sabendo que desde os primórdios as mulheres fazem parte da História, as obras sempre a destacam de forma idealizada (romantizada e essencializada) ou demonizada (inferiorizada e marginalizada). Em diálogos profícuos com autores e autoras da tradição inglesa, vai buscando um fio da meada explicativo, momento no qual já aparece um tom de denúncia que não perde a qualidade estética.Dedica-se a identificar as dificuldades e as possibilidades interessantes que surgiriam se a história das mulheres fosse diferente. Demonstra os avanços de cada escritora como mulheres de seu tempo, por um lado, reféns de um processo de aprisionamento e opressão, por outro, mães dos novos romances, das novas gerações.Ao perceber o quanto a produção feminina cresceu após o século XVIII, passa a reafirmar a necessidade de mais mulheres emanciparem-se financeiramente, podendo ter um espaço que possa chamar de seu, seu quarto com chave, onde possam produzir e libertarem a mente para escrever. Já no fim do ensaio, reconhece a necessidade de uma compreensão complementar entre os sexos, defendendo inclusive a idéia de androginia como melhor forma para produzir uma boa obra literária.O ensaio acaba com a reafirmação da personagem que, para fazer ficção ou poesia, é necessário que a mulher tenha quinhentas libras por ano e um quarto com fechadura na porta. Não é possível liberar a criatividade e o senso artístico sem condições materiais para isso e sem que o domínio masculino seja, ao menos, criticado. No fim, exorta as mulheres a fazer nascer uma personagem fictícia criada no decorrer da ficção como exemplo de contraste. Judith – a irmã talentosa de Shakespeare que nunca existiu nem poderia existir no séc. XVI – estaria viva nas várias mulheres que acreditam ser possível construir uma outra história das mulheres.\n4 – CONSIDERAÇÕES CRÍTICASApós a síntese da obra de Virgínia Woolf, consideramos importante realizar um debate crítico acerca dos pontos que, para nós, são mais interessantes do ponto de vista analítico. Como já dito na Introdução do presente trabalho, dividimos em dois tópicos essas considerações: a) a relação entre produção intelectual (ou científica, artística, etc.) e as condições materiais; b) a reorientação de uma história das mulheres numa perspectiva crítica. Estes tópicos estão intimamente relacionados com a obra da autora e parecem indicar uma relação bastante próxima entre produção e cultura. Entre produção material e produção simbólica. Mas também entre produção e reprodução .Desse modo, as considerações a seguir apontam mais problematizações identificadas no texto do que propriamente conclusões, mesmo que parciais. Refletir sobre a temática de gênero a partir da obra e das aulas que foram lecionadas neste período letivo demanda um raciocínio crítico.Como toda teoria crítica tende a ser polêmica por não repetir ou não aceitar o status quo, nos permitimos não falar o óbvio, buscando elementos que reforcem essa perspectiva, sem desconstruí-la (para usar um termo caro às feministas pós-modernas). Nesse mister, e tomando por base a própria autora, deixamos nossa opinião sobre o livro, já que, em se tratando do tema, "jamais conseguiria chegar a uma conclusão" (WOOLF, 1985, p. 7).4.1 Relação entre produção intelectual e condições materiaisUm primeiro elemento importante que destacamos na obra é a relação intrínseca que aparece entre a produção intelectual (e aqui falamos não só da produção artística, mas também científica ou técnica) e determinadas condições materiais. O próprio título do ensaio e suas primeiras linhas indicam essa relação condicional:Mas, dirão vocês, nós lhe pedimos que falasse sobre as mulheres e a ficção — o que tem isso a ver com um teto todo seu?[...] Tudo o que poderia fazer seria oferecer-lhes uma opinião acerca de um aspecto insignificante: a mulher precisa ter dinheiro e um teto todo dela se pretende mesmo escrever ficção. (WOOLF,1985, p. 7-8)Essas condições materiais são entendidas como: um conjunto de elementos concretos (nem metafísicos nem subjetivos) que influenciam decisivamente na existência dos homens e das mulheres e nas decisões que tomam. Relacionam-se com a esfera da produção, mas não estão adstritos a ela: educação, saúde, moradia, renda, propriedade, dinheiro, etc. Todos estes elementos, quando são negados, influem na "ausência" de produção intelectual.Eis a tese principal que Woolf levanta, relacionando essa "ausência" com a questão do patriarcado (poder masculino) sobre a história das mulheres, bem como com o papel das tarefas domésticas e do cuidado com os filhos na chamada "divisão sexual do trabalho". Nesse ponto, parece que a questão do tempo das mulheres também pode ser identificado .Tais fatos são encarados pela autora de forma muito sincera e incisiva. A estratégia escolhida para essa comprovação foi colher algumas citações nos diversos capítulos, presentes em momentos distintos do texto, para demonstrar como essa característica é transversal, quer seja nas descrições que faz da sociedade patriarcal inglesa, seja na pesquisa da personagem na biblioteca, seja nas lições trazidas para as mulheres que assistem à conferência. Vejamos.Virgínia Woolf vai descrever quão precária era a situação das mulheres naquele momento, sem condições de possuírem bens e renda, em virtude de leis discriminatórias (e aqui aparece a questão da masculinidade do direito ) e por estarem responsáveis pelos trabalhos domésticos e do cuidado com os filhos: "Fazer fortuna e ter treze filhos... nenhum ser humano suportaria isso" (WOOLF, 1985, p. 31). E acrescenta, ao falar do seu ídolo Shakespeare, relacionando a temática de gênero com a questão das classes sociais:Um gênio como o de Shakespeare não nasce entre pessoas trabalhadoras, sem instrução e humildes. Não nasceu na Inglaterra entre os saxões e os bretões. Não nasce hoje nas classes operárias. Como então poderia ter nascido entre mulheres, cujo trabalho começava, de acordo com o professor Trevelyan, quase antes de largarem as bonecas, que eram forçadas a ele por seus pais e presas a ele por todo o poder da lei e dos costumes? Não obstante, alguma espécie de talento deve ter existido entre as mulheres, como deve ter existido entre as classes operárias. (WOOLF, 1985, p. 64)A importância dada à questão material fica também clara na exposição sobre o pagamento da conta ao garçom com uma nota de dez xelins fruto da herança de quinhentas libras por ano: "A sociedade me dá galinha e café, cama e moradia, em troca de um certo número de pedaços de papel que me foram deixados por uma tia, pela única razão de eu ter o mesmo nome que ela." (WOOLF, 1985, p. 50). A importância do dinheiro, como fator de "independência"  que influi na possibilidade de produzir intelectualmente, faz a personagem comparar o direito de voto, recentemente conquistado, com a herança:A notícia da herança chegou certa noite quase simultaneamente com a da aprovação do decreto que deu o voto às mulheres. A carta de um advogado caiu na caixa do correio e, quando a abri, descobri que ela me havia deixado quinhentas libras anuais até o fim da minha vida. Dos dois — o voto e o dinheiro —, o dinheiro, devo admitir, pareceu-me infinitamente mais importante. (WOOLF, 1985, p. 50)Parece-nos que a descoberta, pela personagem, dessa "verdade" confusa, que não era o objeto primeiro da sua exposição, reforça-se na pesquisa no Museu Britânico. No início do terceiro capítulo, após a personagem ter voltado para casa angustiada com a relação entre mulheres e pobreza, relaciona definitivamente os dois temas:Quais eram as condições em que viviam as mulheres, perguntei-me; pois a ficção, trabalho imaginativo que é, não cai como um seixo no chão, como talvez ocorra com a ciência; a ficção é como uma teia de aranha, muito levemente presa, talvez, mas ainda assim presa à vida pelos quatro cantos" (WOOLF, 1985, p. 50)E demonstra seu caráter questionador e irônico, quando finaliza a discussão sobre Judith, a irmã ficcional talentosa de Shakespeare: "Todas as condições de sua vida [de Judith] e todos os seus próprios instintos conflitavam com a disposição de ânimo necessária para libertar tudo o que há no cérebro" (WOOLF, 1985, p. 67).A partir daí, esses aspectos vão relacionar-se com o domínio masculino e aparecem também quando se defrontam questões sobre a "autonomia" do "pensar" e do "produzir" intelectualmente. Há uma inversão que poderíamos chamar de "materialista"  no questionando aos homens:Além disso, é muito fácil para vocês, que ingressaram na universidade e desfrutam de sala de estar (ou serão apenas conjugados de quarto e sala de estar?) própria afirmar que a genialidade não deveria ligar para tais opiniões, que a genialidade deveria pairar acima do que se diz dela. (grifos nossos). (WOOLF, 1985, p. 73).No fim do livro, a autora adverte, já como conferencista , acerca das objeções que lhe poderiam ser feitas, justamente sobre a tamanha importância dada às "coisas materiais" no ensaio que se encerrava.No entanto, ela escreve categoricamente que: "Talvez pareça uma coisa brutal dizê-lo, mas, na dura realidade, a teoria de que o gênio poético floresce onde é semeado, e de igual modo entre pobres e ricos, contém pouca veracidade." (WOOLF, 1985, p. 140). Mais uma vez a realidade desigual argutamente observada pela autora extrapola qualquer teorização ou abstração, indicando aquela relação de determinação (ou condicionamento) entre a liberdade para produzir literariamente e as condições materiais, condições de vida produzidas historicamente, que foram, como se sabe, extremamente excludentes para as mulheres.Em se tratando da nação considerada o berço da liberdade e maior potência do mundo até então, as palavras de ultimato que Woolf traz no fim do livro para confirmar sua posição são bastante surpreendentes, mas elucidadoras:Creiam-me – e passei uns bons dez anos observando umas trezentas e vinte escolas primárias -, podemos tagarelar sobre a democracia, mas, na verdade, uma criança pobre na Inglaterra tem pouco mais esperança do que tinha o filho de um escravo ateniense de emancipar-se até a liberdade intelectual de que nascem os grandes textos. [...] É isso aí. A liberdade intelectual depende de coisas materiais. A poesia depende da liberdade intelectual. E as mulheres sempre foram pobres, não apenas nos últimos duzentos anos, mas desde o começo dos tempos. (1985, p. 140-141)O retorno, portanto, que a escritora faz à questão da temática de gênero aliada à questão das classes sociais anteriormente mencionado, indica uma preocupação para a autora: até pouco tempo, toda a historiografia (incluindo aí a história das mulheres e sobre as mulheres) havia sido feita por homens com condições materiais para serem lidas e discutidas por homens também com condições materiais, com raras e belíssimas exceções. Recontar ou reconstruir a história das mulheres, que acaba por ser uma "história vista de baixo", como diria Thompson , é uma necessidade fundamental para todas aquelas que pensam na emancipação feminina.4.2 Uma história das mulheres numa perspectiva críticaNessas considerações, nosso objetivo é pontuar a presença, também perene, de uma certa leitura crítica da história das mulheres na obra de Virgínia Woolf. Sabendo de sua biografia e do contexto onde viveu, é possível imaginar o turbilhão de possibilidades que apareceram para alguém com acuidade intelectual e sensibilidade para as principais movimentações de seu tempo.Às mulheres, como se sabe, foi relegada a escrita da história (decorrência óbvia da falta de instrução e do poder patriarcal exercido). Nesse sentido, Woolf parece indicar duas situações um pouco distintas mas conectadas: a necessidade e a possibilidade de recontar, "suplementar", a história. História essa não entendida como um dado a ser objetivado descritivamente ou naturalizado, mas entendida como um processo, com seus condicionantes e mudanças, com os seus gritos e seus silêncios.Toda essa produção, para a autora, indica ao mesmo tempo a exclusão da mulher na escrita da sua história e a "imprestabilidade" dos livros raivosos que eram produzidos pelos homens de ciência para naturalizar a inferioridade das mulheres. Perguntava, após uma coleção de opiniões masculinas: "Como explicar a raiva dos catedráticos?". E logo depois, a resposta: "Qualquer que seja a razão, todos esses livros, pensei, inspecionando a pilha sobre a escrivaninha, são imprestáveis para meus fins" (1985, p. 44).E para questionar essa naturalização, utiliza de uma metáfora já amplamente conhecida do espelho: a mulher é um espelho que aumenta o homem, o duplica. Sem esse espelho o homem estaria perdido. "Possivelmente, quando o professor insistia enfaticamente demais na inferioridade das mulheres, não estava preocupado com a inferioridade delas, mas com sua própria superioridade". (1985, p. 44).Desse modo, Woolf estabelece alguns critérios importantes para o que estamos chamando aqui de história das mulheres numa perspectiva crítica. Se as mulheres, todas elas, também são sujeitos da história, cabe a elas romper com o discurso neutral e retoricamente objetivo que pressupõe um Homem abstrato como sujeito único da história. E um passo para realizar tal mister é a desmistificação desse conhecimento historiográfico e literário que, a despeito de querer retratar a História, retrata uma história.Reconhecendo a história como processo material, é possível à autora identificar a possibilidade na mudança de valores decorrentes das transformações que estão a ocorrer na Inglaterra:Mesmo que fosse possível afirmar o valor de um dom qualquer num dado momento, esses valores se modificam; em um século, eles se terão, com toda a probabilidade, modificado por completo. Além disso, dentro de cem anos, pensei, alcançando minha porta de entrada, as mulheres terão deixado de ser o sexo protegido (1985, p. 54)Paradoxalmente, a escritora demonstra que não há ausência da mulher na arte ou na ciência: na verdade, sempre se falou muito sobre as mulheres, criando personagens fantásticas, situações de conflito, deusas e monstros: "as mulheres brilharam como fachos luminosos em todas as obras de todos os poetas desde o início dos tempos" (1985, p. 57). No entanto, essa postura, não podia escamotear as conseqüências drásticas na vida real. Retomando a relação dialética entre ficção e realidade, ela sintetiza:De fato, se a mulher só existisse na ficção escrita pelos homens, poder-se-ia imaginá-la como uma pessoa da maior importância: muito versátil; heróica e mesquinha; admirável e sórdida; infinitamente bela e medonha ao extremo; tão grande quanto o homem e maior, para alguns. Mas isso é a mulher da ficção. Na realidade, como assinala o Professor Trevelyan, ela era trancafiada, surrada e atirada pelo quarto. [...] Na imaginação, ela é da mais alta importância; em termos práticos, é completamente insignificante. Ela atravessa a poesia de uma ponta à outra; por pouco está ausente da história. Ela domina a vida de reis e conquistadores na ficção; na vida real, era escrava de qualquer rapazola cujos pais lhe enfiassem uma aliança no dedo (1985, p. 57-58)Para reforçar o argumento desta leitura crítica da história das mulheres, poder-se-ia utilizar várias outras citações da parte que a autora faz a história das (poucas) mulheres que escreveram ficção na Inglaterra, nos capítulos IV e V, indicando, inclusive, um aspecto bastante interessante para a questão das obras-primas: elas não estão isoladas no tempo e no espaço, são o resultado de muitos anos, de muitas autoras que vieram antes, são uma síntese de várias determinações (tanto materiais quanto culturais) que dão à História um caráter coletivo e ao mesmo tempo ininterrupto.Ficaremos, no entanto, satisfeitos, com a exaltação da necessidade de que as mulheres, embora alvo de muitos preconceitos e privações de toda ordem, agora não poderiam se ausentar de "incomodar", questionando e estudando novas possibilidades para contar sua história, com inovação e espírito crítico.Nesse sentido de sugestão, há uma passagem que se tornou famosa e utilizada por vários autores(as) contemporâneos para relacionar Woolf com teorias desconstrutivistas, a la Derrida. A despeito de discordarmos das conseqüências que retiram dessa passagem , acreditamos que ela é sem dúvida uma pérola de compreensão crítica da história das mulheres. Vejamos:Uma ambição que ultrapassaria minha audácia, pensei, procurando pelas prateleiras os livros que não estavam ali, seria sugerir às alunas dessas famosas universidades que elas reescrevessem a história, embora deva admitir que, muitas vezes, ela parece um tanto estranha tal como é – irreal, tendenciosa; mas por que não poderiam elas acrescentar um suplemento à história, dando-lhe, é claro, algum nome não conspícuo, de modo que as mulheres pudessem ali figurar sem impropriedade? (1985, p. 60)E, por fim, nas últimas páginas do ensaio, mais pedidos com o mesmo conteúdo. "Peço-lhes que escrevam todo tipo de livros, não hesitando diante de nenhum assunto, por mais banal ou mais vasto que sejam". Isso porque, será duplamente importante "para seu bem [das mulheres] e para o bem do mundo em geral". (1985, p. 143).


Playlist de World of Warcraft no Spotify | Não Sei Nada\nA batalha por Azeroth já começou! Assim como os jogadores estão se reunindo em torno da causa de sua facção para explorar novas fronteiras e embarcar em batalhas épicas, agora poderão experimentar todas as emoções do mundo de Azeroth através da música.\nPara comemorar o lançamento de Battle for Azeroth, a mais recente e rapidamente vendida (3,4 milhões de cópias em 24 horas) expansão de World of Warcraft, o aclamado jogo on-line da Blizzard Entertainment, a desenvolvedora se uniu ao Spotify para criar playlists de tirar o fôlego inspiradas nas duas facções do jogo – Horda e Aliança.\nElas trarão o clima épico dos campos de batalha do jogo para o cotidiano de qualquer brasileiro, tanto jogadores de World of Warcraft atuais quanto novos players, que podem testar o game gratuitamente por meio de sua Starter Edition .\nOs links para as playlists específicas de cada facção poderão ser acessadas abaixo:


O Outono tarda em chegar, os calores que se fazem sentir não são, de todo, normais para a época. Apesar disso continuamos com as nossas actividades outunais na esperança que o S. Pedro ou outra divindade reguladora do tempo nos ouça e nos envie o tão precioso Outono de volta, afinal é a minha estação do ano preferida. Desta vez foram os carimbos com fruta, maçãs e pêras com uns toques de bolota e anis estrelado.\nFlor de Lima 13 de outubro de 2011 às 09:15\nOs carimbos ficaram o máximo! Também por aqui não há Outono. Apenas um Verão tardio que teima em não ir embora...\npurple 13 de outubro de 2011 às 10:07\nE que saudades do meu Outono, sobretudo o início de Outono.... Suspeito que vamos passar logo para o frio num ápice....\nPatricia 13 de outubro de 2011 às 11:10\nRealmente este verão fora de horas é perturbador, principalmente para quem lida de perto com o campo.\nMeus sogros estão preocupados, as sementeiras do ano que passou foram um desastre e temem que este ano se repita.\nNos meios urbanos estão todos felizes e contentes, não veem que isto não é normal, é um sinal de que algo vai muito mau.\nTambém gosto muito do Outono, já tenho saudades das tardes amenas e do meu chazinho ao fim do dia :)\nAs minhas crianças estão agitadas, nota-se que este calor fora de época também os afecta.\nAdorei a idéia dos carimbos :)\nBeijinhos enormes para ti e votos de um restinho de dia muito feliz.\nAn@ 13 de outubro de 2011 às 11:25\nMas que Outono é este??!!\nQue calor por aqui vai!!!\nOntem à noite estava tão abafado por aqui que durante o verão não houve noites assim!!!\nmãe Sofia 13 de outubro de 2011 às 22:53\nNós temos apanhado morangos no quintal...\nA ideia dos carimbos é ótima!\nIsabel de Matos 20 de outubro de 2011 às 22:09\nPronto, já está a chegar agora, o nosso Outono!\nEu confesso que gostei destes dias de Verão que estiveram melhores que os do Verão propriamente dito! Pelo menos consegui ainda este ano ter uns dias de praia de jeito... se bem te lembras do nosso encontro na praia em Peniche, em pleno Verão de nevoeiro!\nAcho que assim entro no Outono mais animada! Eu gosto muito do Outono, mas quando tive Verão antes! ;)\nSabes, eu cá parece-me que as estações estão a transladar um bocadinho, pois já há uns 4 anos para cá que os melhores dias "de Verão" têm sido nos finais de Setembro e princípios de Outubro (este ano, de facto, foi potenciado). Se calhar vamos ter é de adaptar a época das plantações e da apanha deslocando-as um bocadinho (digo eu, que pouco sei disto...), as coisas sempre mudaram, há muitos, muitos anos não eram os continentes mais juntinhos uns aos outros?\nAdoro os carimbos! Criatividade é convosco! Nunca pensei nesse do aniz estrelado, achei o máximo! Dá uma graça extra às carimbadelas! :)\nMuitos beijinhos a todos (a ver se nos telefonamos!!!)


MASM recria Voyage Voyage, ícone francês da new wave\nmar 11, 2021 by Build Up Media\tin Lançamentos\nFaixa que estourou no Brasil nos anos 90, Voyage Voyage, da cantora Desireless, ganha uma nova roupagem no lançamento do cantor alagoano MASM. Ícone do new wave francês, a música ganhou uma estética mais moderna, que dialoga com movimentos recentes como a PC Music, mas sem perder as referências retrô. O projeto solo de Matheus Accioly lança ainda um lyric video onde o personagem de MASM, Chibi 3D, surge com a estética Y2K, dos games dos anos 2000.\nEste é o primeiro cover de MASM e a primeira vez que Accioly canta em outra língua. A versão de MASM vai de momentos de calma e sintetizadores atmosféricos a melodrama e produção exagerada. O uso de timbres mais experimentais e agudos em contraste com o grave constante dialoga com o último single do artista, “SOLO”, lançado em 2020.\n“Sempre tratei ‘Voyage Voyage’ com reverência, assim como muitos clássicos do new wave que inspiraram meu som no início da minha carreira. Dito isso, eu quis fazer algo que não fosse óbvio e refletisse meu som e minha produção atual, mais atmosférica e mais sintetizada, inspirada em drum n bass, R&B e synthwave. No final, a combinação do som mais atmosférico junto às batidas em certas passagens da música acabaram criando uma sensação de mistério e sensualidade, seguida por uma sensação de velocidade, que acabou se encaixando muito bem na letra e no sentimento da original, quase futurista”, reflete Matheus.\nA produção voltada para as estéticas das três últimas décadas é uma constante no trabalho de MASM. As novas experimentações vão surgir com mais frequência, já que o artista traz o foco dos lançamentos para singles e EPs, após ter apresentado o conceito do projeto com dois elogiados álbuns: “Maré Rasa” e “O Ano do Cachorro”.\nO projeto iniciado em 2016 prepara outros lançamentos para este ano.\nTagged with: Desireless, francês, lançamento, lyric video, MASM, new wave, Single, Voyage Voyage


Programa de atividades semanais, desenvolvidas ao longo do mês de Maio, desde 2012, dedicado à saúde cardiovascular, sensibilizando para o risco e para a emergência cardiovascular, para a importância de adoção de estilos de vida saudáveis e da correção dos fatores de risco modificáveis, contribuindo para a capacitação dos munícipes relativamente às suas escolhas quotidianas.\nDinamização de atividades que integram sessões de apresentação de diferentes temas no âmbito da saúde cardiovascular e sessões dinâmicas propiciadoras de atividade física. As sessões temáticas - de informação sobre saúde cardiovascular, fatores de risco e prevenção – contam com a participação das várias unidades de saúde, dos cuidados de saúde primários e hospitalares. É também abordada a importância da alimentação saudável, integrando sessões de showcooking. As sessões dinâmicas – visando o incentivo à atividade física, valorizando o património desportivo, natural e cultural local – são dinamizadas com a colaboração de diversos parceiros locais.\nAo longo dos anos verificou-se a participação de diferentes públicos, desde cidadãos/ãs interessados nestas matérias ou que foram cativados pela inovação e diversidade dos sucessivos programas de atividades, mas também utentes do Programa Municipal Qualidade de Vida, das diversas unidades de saúde locais e de instituições particulares de solidariedade social, abrangendo já mais de dois mil participantes.\nPrograma Municipal Figueira Cidade Saudável – Município da Figueira da Foz, Agrupamento de Centros de Saúde do Baixo Mondego - Unidades Funcionais da Figueira da Foz (URAP, UCC Farol do Mondego, USF Buarcos, USF São Julião, UCSP Figueira Urbana), Hospital Distrital da Figueira da Foz – VMER, Delegação Centro da Fundação Portuguesa de Cardiologia, Unidade de I&D do Departamento de Química e Física Molecular— Universidade de Coimbra, Mercado Municipal Engenheiro Silva, Núcleo Museológico do Sal, Arquivo Fotográfico, Programa Municipal Qualidade de Vida, Escola Profissional da Figueira da Foz, Agrupamento de Escolas do Paião, entre outros, contando com a colaboração de diversos parceiros locais, nomeadamente BioCorpo, Fitting Point e Tao – Centro de Yoga e Bem Estar.


CINUSP realiza mostra de cinema de Taiwan - Cinemascope\nCINUSP realiza mostra de cinema de Taiwan\nPublicado por Bruno Tavares | out 11, 2019 | Notícias\nO mês de outubro tem se mostrado ideal para os cinéfilos que curtem produções orientais. Além da 5a Mostra de Cinema Chinês, que esse ano exibiu apenas filmes de diretoras, chega agora a mostra Novos olhares sobre Taiwan, promovida pelo CINUSP.\nA programação traz uma seleção de filmes taiwaneses com recortes específicos, que visam representar a cinematografia do país a partir dos anos 2000 em suas diferentes vertentes. A seleção mescla filmes premiados em festivais internacionais a blockbusters, além de apresentar uma retrospectiva do diretor Yu Kan-Ping. A mostra também celebra a legalização do casamento de pessoas do mesmo sexo, marco inédito na Ásia aprovado em 2019.\nEntre os longas selecionados está As coisas simples da vida (2000), obra-prima de Edward Yang, premiada no Festival de Cannes do mesmo ano como melhor direção. Representando uma nova geração de diretores-autores, como o mianmarense-taiwanês Midi Z, temos O caminho para Mandalay (2016).\nJá o cinema mais comercial e atual, assinado por jovens cineastas que trouxeram ideias financeiramente saudáveis de produção, é contemplado por filmes como Cape No. 7. O título é assinado por Wei Te-sheng, diretor do filme de maior bilheteria na história do cinema de Taiwan.\nA mostra Novos olhares sobre Taiwan vai até o dia 20 de outubro. As exibições são gratuitas e acontecem todos os dias no CINUSP. O vídeo de divulgação e a programação completa você confere abaixo:\nProgramação mostra Novos olhares sobre Taiwan:\n16h – Cape no. 7 (CINUSP Paulo Emílio)\n19h – As coisas simples da vida (CTR – Auditório A)\n18h – The outsiders (Outcasts) (CINUSP Paulo Emílio)\n20h – Cape no. 7 (CINUSP Maria Antônia)\n16h – O caminho para Mandalay (CINUSP Paulo Emílio)\n19h – The music and dance of Taiwan’s aborígenes: my home, my song (CINUSP Paulo Emílio)\n16h – The receptionist (CINUSP Paulo Emílio)\n19h – Two painters (CINUSP Paulo Emílio)\n16h – Desejo e perigo (CINUSP Paulo Emílio)\n19h – Peolpe between two Chinas (CINUSP Paulo Emílio)\n16h – The end of the track (CTR – Auditório A)\n19h – Papa, can you hear me sing? (CINUSP Paulo Emílio)\n16h – Querido ex (CINUSP Paulo Emílio)\n19h – The outsiders (Outcasts) (CINUSP Paulo Emílio)\n18h – Thanatos, drunk (CINUSP Maria Antônia)\n20h – As coisas simples da vida (CINUSP Maria Antônia)\n18h – Querido ex (CINUSP Maria Antônia)\n20h – O caminho para Mandaly (CINUSP Maria Antônia)\nA Plataforma de cursos do Cinemascope estreita a relação entre público e cinema. Conheça as aulas disponíveis e amplie seus conhecimentos.\nPróximoO Senhor das Armas\nCCBB do RJ realizará Festival Internacional de Cinema Feminino\nOs melhores filmes do Século XXI\nIrmãos de Paul Walker serão dublês de corpo em Velozes e Furiosos 7


EB1/JI de Bicos: 2011\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:32 Sem comentários:\nChegaram as férias....\nComo o tempo passa depressa… parece que foi ontem o meu primeiro dia de aulas em Bicos. Dois anos passaram atribulados… mas nem tudo foi um “quebra-cabeças", a verdade é que apesar de todas as dificuldades houve muito trabalho de todos, muita boa disposição, alegria… enfim bons momentos que nunca se poderão esquecer.\nAgradeço o empenho de todos os meus alunos, pais, colegas e auxiliares.\nChegou o momento de descansarmos, todos, um bocadinho para carregar baterias para o próximo ano lectivo.\nNo entanto não se esqueçam de encontrar algum tempo para trabalhar, ler um bocadinho todos os dias e encontrar tempo para brincar, brincar, brincar…….\nProfessora Liliana Estêvão Godinho\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 11:16 Sem comentários:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 08:19 Sem comentários:\nVisita de Estudo à Badoca\nProjecto "Foi a minha mãe / Pai que fez" em Relíquias\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 14:20 Sem comentários:\nPara ti João Bernardo\nNo âmbito do projecto "Um leitor é um sonhador", o João Bernardo foi a Évora para realizar a sua leitura do livro "Um soldadinho de Chumbo".\nOs teus colegas e amigos, amigos da Pré, Professora Paula, Professor Sérgio, Professora Liliana, Ângela e Célia estiveram todos de olhos e ouvidos bem abertos para verem e ouvirem a tua prestação.\nEstamos muito orgulhosos de ti!\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:05 Sem comentários:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 15:07 Sem comentários:\nPNL - "O direito à diferença"\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 14:27 Sem comentários:\nFábrica de Histórias...\nExpressão Físico Motora - Aula de dança\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 08:40 Sem comentários:\n"Leitor é um sonhador"\nNo dia 4 de Maio, sete meninos da nossa escola, foram a Colos realizar leituras do projecto «Um leitor é um sonhador.\nA Sara e o João montes, de 1.º Ano, leram algumas 4 linhas do livro” Eu quero um amigo”.\nA Maria Beatriz e o João Diogo, de 2.º Ano, leram 6 linhas do livro “ As fadas verdes”.\nO Francisco, de 3.º Ano, leu 10 linhas do livro O gigantes egoísta”.\nE finalmente, o Joel e João Bernardo, de 4.º Ano, leram 12 linhas do livro “O soldadinho de chumbo”.\nJá lá na biblioteca, a professora Manuela apresentou todos os meninos das escolas: Relíquias, Vale de Santiago, Colos, Amoreiras-Gare, S. Martinho das amoreiras e nós.\nComeçamos as leituras e depois foram anunciados os 4 vencedores.\nEstamos muito contentes por o João Bernardo ter ficado em 1.º lugar e ir a Évora.\nParabéns João Bernardo!\nMas todos os meninos que participaram também leram bem e estão todos de parabéns.\nJoel, Francisco e João Bernardo\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:26 Sem comentários:\n7.ª Actividade - Pirim Lim pim pim, histórias com princípio, meio e fim...\nFomos à sala dos meninos da Pré ouvir a história "A lagarta comilona". Aprendemos uma palavra muito difícil, metamorfose, com esta história. Aprendemos como o bicho da seda passa a borboleta. Também fizemos um desenho.\nDISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA: O bicho-da-seda é identificado como de origem Japonesa, Chinesa, Europeia ou Indiana.\nO bicho-da-seda é a larva de uma espécie de mariposa (Bombyx mori) usada na produção de fios de seda. Este insecto é proveniente do Norte da China mas encontra-se actualmente distribuído por todo o mundo.\nO bicho-da-seda quando nasce tem apenas cerca de 2,5 mm de comprimento. Durante 42 dias ele sofre quatro transformações (metamorfoses) - ovos, lagartas, casulo e borboleta - e tem seu peso original aumentado em 10.000 vezes.\nO bicho-da-seda procura um cantinho tranquilo e começa a tecer seu casulo. O casulo branco-amarelado brilhante é feito de um único fio com muitos metros de comprimento. O bicho-da-seda fia a seda ao redor do seu corpo desenvolvendo movimentos geométricos em formato de oito, até que todo o seu líquido seja usado. Depois de 3 dias de fiação atingindo entre 700 e 1,200 mil metros de fio, o casulo está completo. A lagarta transforma-se em mariposa em aproximadamente 10 a 12 dias, e o ciclo de vida termina com o rompimento do casulo e quebra do longo fio de seda em muitos fios curtos.\nOvo: 10-14 dias ; Larva: 27 dias\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 04:13 Sem comentários:\nDia da Mãe - 1 de Maio de 2011\n"Os teus braços estão sempre abertos quando preciso de um abraço. O teu coração sabe compreender quando preciso de uma amiga. Os teus olhos sensíveis endurecem-se quando preciso uma lição. A tua força e teu amor dirigiram-me pela vida, dando-me as asas que precisava para voar.”\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 10:24 1 comentário:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 10:23 Sem comentários:\nInformo os Pais e Encarregados de Educação dos alunos da EB1 de Bicos que as aulas retomarão no próximo dia 26 de Abril, 3.ª feira.\nMais informo que a reunião de Encarregados de Educação (Entrega das Fichas de Avaliação e outros assuntos) será no próximo dia 28 de Abril de 2011, 5.ªfeira, pelas 16.45h.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 09:11 Sem comentários:\nVoltamos no dia 26 de Abril.... Até lá!\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 08:25 2 comentários:\nPNL - "Porque é que os animais não conduzem?"\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 08:13 Sem comentários:\n6.ª Actividade do Projecto: "Pirilim pim pim, histórias com princípio, meio e fim..."\nEncerramento do 2.º Período - Páscoa / 6.ª Actividade do Projecto de articulação ."Pirilim pim pim, histórias com princípio, meio e fim..."\nPara festejar o último de escola antes das férias da Páscoa e do Projecto Pirilim pim pim, histórias com princípio meio e fim... convidámos e fizemos actividades com os meninos da Pré. Até tivemos cá o filho da professora, o Alexandre.\n- Ouvimos e vimos, em PowerPoint, uma história: "O coelho que não era da Páscoa".\n-Descobrimos palavras da área vocabular da palavra PÁSCOA.\n- Pintámos um coelhinho com ovos\n- Construímos um coelho para colocar amêndoas e jogámos ao jogo "coelho à toca".\nAgora vamos ter uns dias de férias, bem merecidas, porque trabalhámos muito neste período.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:47 Sem comentários:\nPNL - Soldadinho de Chumbo\nEra uma vez um soldadinho que era feito de chumbo. Vivia numa caixa com 25 irmãos. Num dia, um menino abriu a caixa onde estavam os seus 25 irmãos e quando um deles saiu viu uma linda bailarina de papel que estava perto do castelo. O soldadinho ficou admirado, ficou parado a olhar para a bailarina de papel pensando que ela também só tinha uma perna… mas ela tinha 2 pernas porque a outra estava escondida na sua bela saia comprida. Ficou muito admirado com a bailarina! À noite apareceu um duende negro que o fez passar muitas emoções. Num dia de manhã os meninos acordaram e puseram o soldadinho na janela. Uma corrente derrubou o soldadinho e caiu 3 andares, dois meninos que passaram pela rua encontraram o soldadinho de chumbo. Fizeram-lhe um barco por onde ele passou muitos perigos. Passou por dentro de um túnel com, uma ratazana a persegui-lo, depois esteve dentro de uma barriga de um peixe e por fim chegou novamente a casa onde vivia. Mas o menino jogou-o para o lume por ele só ter uma perna, a bailarina foi tentar salvá-lo... mas acabou por lá ficar também. Quando a empregada foi limpar a lareira encontrou o coração de chumbo e a lantejoula.\nNa história o menino não soube respeitar a diferença do Soldadinho de Chumbo. Achamos a sua atitude incorrecta, porque devemos respeitar as diferenças duns dos outros. A atitude da Bailarina foi correcta porque foi tentar salvar o Soldadinho de Chumbo. Foi corajosa! Gostava muito dele, mesmo só tendo uma perna.\nJoel e João Bernardo\nFizemos o soldadinho de chumbo com flanela.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:35 Sem comentários:\nProjecto: "O direito à diferença"\nDia Mundial do Autismo - 2 de Abril\nPara assinalar este dia, trabalhamos o livro "O Pirilampo Mágico"\n"O Dia Mundial da Consciencialização do Autismo, comemora- se no dia 2 de Abril, uma data instituída pela ONU em 2007, pretende ser um marco na sensibilização e na homenagem a todas as pessoas e respectivas famílias que todos os dias vivem esta realidade, enfrentando geralmente muitas dificuldades e discriminações. "\nO nosso amigo Luís é um menino autista. Por vezes o seu comportamento é um pouco diferente do nosso, mas já percebemos os motivos desse comportamento.\nNós tentamos acalmá-lo, falando com ele. Gostamos muito dele como ele é. Brincamos com ele, no recreio à bola, ao apanha, nos trabalhos da escola e agora no nosso novo parque infantil.\nApesar da sua diferença, e como diz o nosso projecto, deve haver: solidariedade, igualdade, tolerância e justiça. É o que tentamos fazer na nossa escola.\nA turma da EB1 de Bicos e professora desejam, ao nosso amigo Luís e família, muitas felicidades e que não tenham tantas situações de discriminação.\nO nosso trabalho!\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:50 Sem comentários:\n5.ª Actividade do Projecto em articulação com o JI de Bicos\n" Pirim lim pim pim...Histórias com princípio, meio e fim!"\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 06:24 Sem comentários:\nO que fizemos para o dia do Pai...\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 06:04 Sem comentários:\n"PNL" e "O direito à diferença"\nO Plano Nacional de Leitura é um projecto que está implementado nas escolas. A partir dele fazemos vários trabalhos.\nNa nossa sala temos outro projecto, "O direito à diferença", que trabalhamos desde o ano passado.\nTrabalhámos e voltamos a trabalhar este ano um excelente livro que vai ao encontro destes dois projectos, "Os ovos misteriosos".\nAqui fica um dos trabalhos realizados.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 15:26 Sem comentários:\nNova tarefa do PAM\nTivemos, mais uma vez, a visita da Professora Susana. Desta vez trabalhámos o Tangran. Ficámos a saber que o Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo). Com apeças podemos construir várias figuras. É utilizado pelos professores de matemática para se compreender melhor as formas geométricas.\nNão se sabe ao certo como surgiu o Tangram, apesar de haver várias lendas sobre sua origem. Uma diz que uma pedra preciosa se desfez em sete pedaços, e com elas era possível formar várias formas, tais como animais , plantas e pessoas. Outra diz que um imperador deixou um espelho quadrado cair, e este se desfez em 7 pedaços que poderiam ser usados para formar várias figuras. Segundo alguns, o nome Tangram vem da palavra inglesa "trangam", de significado "puzzle" ou "buginganga". Outros dizem que a palavra vem da dinastia chinesa Tang, ou até do barco cantonês "Tanka", onde mulheres entretiam os marinheiros americanos. Na Ásia o jogo é chamado de "Sete placas da Sabedoria".\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 15:23 Sem comentários:\nInauguração do Parque Infantil na nossa escola!\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 16:29 Sem comentários:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:03 Sem comentários:\nDia de Piscina em Odemira - 18 /03/ 11\nHoje foi o nosso último dia de piscina. Gostámos muito, só temos pena que sejam tão poucas vezes.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 09:33 Sem comentários:\nDia do Pai - 19 de Março de 2011\nAqui fica o presente que fizemos para os nossos PAIS.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 09:12 Sem comentários:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 12:00 1 comentário:\nEstudo do Meio - 4.º Ano - O Mapa Mundi\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 02:34 Sem comentários:\nEste ano o tema do Carnaval na nossa escola vai ser:\n"Os palhaços da Matemática"\nJá começámos a trabalhar no tema.\nAqui ficam algumas fotografias do nosso trabalho...\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:16 Sem comentários:\nProjecto da nossa escola - "O direito à diferença..."\n"A igualdade mais não é do que o direito e também a obrigação de sermos diferentes, até de nós próprios." Deverá cada vez mais ser uma realidade…\nA nossa escola está a tentar, com este projecto, diminuir a diferença e estimular a igualdade entre todos.\n- Desenvolver o respeito pelos outros\n- Compreender a necessidade do respeito de regras de convivência social.\n- Desenvolver o espírito de cooperação, solidariedade e justiça.\n- Reconhecer valores universais: solidariedade, igualdade, tolerância, diferença;\n- Reconhecer e respeitar o direito à diferença.\n- Exploração de histórias / Livros / Vídeos\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 06:20 Sem comentários:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:15 Sem comentários:\nTivemos a visita dos meninos da Pré. A professora Liliana contou-nos a história do Sapo Apaixonado. Cada um recebeu um coração para desenhar e/ou escrever sobre alguém especial. Os corações ficaram muito engraçados. Por fim montámos a nossa Árvore dos Afectos. Ficou muito colorida e com muitos sentimentos!\nCarinho, amizade, amor, mimos, abraços, beijinhos...\nA nossa Árvore dos Afectos...\n"O amor não tem barreiras..."\nO amor/amizade deverá ultrapassar todas as diferenças que existem entre as pessoas.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:40 2 comentários:\nRecorte, colagem, dobragem e pintura .\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 08:01 Sem comentários:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 05:50 2 comentários:\nOs nomes que, mesmo no singular, designam um conjunto de vários seres da mesma espécie chamam-se nomes colectivos.\nmanada - (boi)\ncardume - (peixe)\nenxame - (abelhas)\nbando - (aves)\nalcateia - (lobos)\ncáfila - (camelos)\ncompanha - (pescadores)\nolival - (oliveiras)\nesquadrilha - (avião)\nexército - (soldados)\ncasaria - (casas)\nchusmas - (pessoas)\ncordilheira - ( serras)\nbiblioteca - (livros)\ndiscoteca - ( discos)\nturma - (alunos)\nvara - (porcos)\nfrota - (navios)\nequipa - (atletas)\npomar - ( árvores de fruto)\narquipélago - (ilhas)\narvoredo - (árvores)\nJoão Bernardo e Joel\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:59 Sem comentários:\nO Inverno é uma estação do ano que comeca a 21 de Dezembro e termina a 20 de Março. No Inverno faz muito frio, cai neve na serra da Estrela, chove muito e faz trovões que às vezes cortam a luz das nossas casas.\nNesta estação temos o Natal , o Ano Novo e o Carnaval.\nTemos que andar bem agasalhados, acendemos as lareiras, as noites são maiores e os dias mais pequenos.\nNão podemos brincar na rua, porque quando saímos da escola já é de noite e faz frio.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:34 Sem comentários:\nHistória do dia: "A ovelha generosa"\nIlustração de Cristina Malaquias\n1.ª Sessão com a Professora Liliana\n2.ª Sessão com a Professora Paula\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 05:54 Sem comentários:\nHoje, tivemos a visita da professora Andrea para mais uma actividade.\nConvidámos os meninos da Pré a participar. Cada um nós tinha um instrumento, uma folha para seguirmos os ritmos e sabermos quando era a nossa vez de tocar.\nTemos que dar os parabéns ao Luís, pois ele hoje participou em toda a actividade com entusiasmo.\nPor fim cantámos uma canção de Rock.\nAqui fica a letra .. divirtam-se a cantar\nOs dias passam devagar.\nA semana inteira.\nNão posso esperar,\nQue chegue a Sexta- feira\nEste som que está no ar\nEste som que estás a escutar\nOnde posso escutar.\nO Rock com emoção\nCom baixo, bateria e\nguitarras com distorção\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 04:08 Sem comentários:\nFomos à sala da Professora Paula. Os meninos da Pré apresentaram-nos um teatro de fantoches muito interessante.\nA Joaninha gostava de todas as flores, qual fosse a sua cor...\nEsta história transmitiu-nos:\n"Temos de gostar de todos e ser amigos de todos." - Joel\n"Precisamos de ser amigos de todos." - Francisco\n"Temos de gostar delas à mesma, mesmo que sejam diferentes." - João Bernardo\nTodos os meninos chegaram à conclusão que:\n"Temos de ser amigos de todos."\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:06 Sem comentários:\nComeçamos a estudar os animais em Estudo do Meio.\nAprendemos que muitas pessoas dizem que o cão é o melhor amigo do Homem.\nFizemos um origama de um cão. O origama é uma arte japonesa de dobrar papel.\nVejam o que conseguimos fazer...\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:44 Sem comentários:\nNo dia 28 de Janeiro estivemos a visita da professora Ana Correia para mais uma experiência: "1+1 = ?"\nJuntando duas medidas iguais de substâncias diferentes obtemos sempre a mesma quantidade?\nDepois de fazermos a experiência verificamos que, aqui, 1 + 1 não dava 2.\nPorque a água e o açúcar não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo.\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 07:22 Sem comentários:\nActividade na Biblioteca na Escola Básica Aviador Brito Paes em Colos\nNo dia 25 de Janeiro saímos da escola as 9.30h.\nFomos recebidos pela professora Manuela e professora Elisabete.\nA primeira actividade foi a leitura de uma história que se chamava "O Grufalão". As personagens desta história eram animais, rato, a cobra,a coruja,a raposa e o Grufalão. Nesta história o rato andava sempre a meter medo aos outros animais, e dizia que tinha um amigo Grufalão.Eles ficavam assustados com o Grufalão e fugiam com medo.\nMas, afinal o Grufalão não era mau como dizia o rato.\nCantámos uma canção com a professora Andrea, com a letra da D. Nátalia.\nAinda na parte da manhã fizemos um jogo de concentração em grupo.\nDepois fomos almoçar ao refeitório.\nÀ tarde fomos para a sala de computadores trabalhar no programa Photostory. Neste pograma colocamos imagens da história, músíca e falas.\nPor fim fizemos uma experiência que se chamava "Luz e cor", com a professora Ana Correia.\nGostámos muito e queremos lá voltar!\nJoel Guerreiro e João Bernardo\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 06:17 2 comentários:\nPublicada por EB1/JI de Bicos à(s) 03:06 3 comentários:\nProjecto "Foi a minha mãe / Pai que fez" em Relíqu...\n7.ª Actividade - Pirim Lim pim pim, histórias com ...\n6.ª Actividade do Projecto: "Pirilim pim pim, hist...\n5.ª Actividade do Projecto em articulação com o JI...


Tio João Variedades Mundiais – Tio João\nA cozinha tailandesa ganhou fama no Brasil com pratos picantes e frutos do mar, e claro, não dispensa o arroz, ingrediente principal das refeições dos povos asiáticos. O Arroz Tio João Cozinha Tailandesa leva o arroz tipo Jasmine, considerado mais perfumado e delicado que os demais. É o mais consumido na Tailândia e está disponível para agradar os brasileiros e fãs da culinária internacional.\nEspecialmente para os apreciadores de pratos orientais, Cozinha Japonesa da linha Tio João Variedades Mundiais oferece o arroz sasanishiki, ideal para o preparo de sushi. Sua qualidade está no frescor, no sabor delicado e neutro, na textura úmida e nos grãos unidos e macios, que podem ser modelados durante o preparo. O arroz Sasanishiki serve, também, como ingrediente para vinagre, missô, shoyu e saquês.\nOs grãos grandes e largos do Arroz Tio João Cozinha Italiana absorvem mais água e o sabor dos temperos enquanto libera uma pequena porção de amido durante o cozimento. Assim, o grão fica soltinho e ao mesmo tempo muito cremoso, com aspecto amanteigado e al dente. Além de risotos, o arroz carnaroli fica delicioso em paellas, sopas e em diversas sobremesas.\nO povo indiano considera a hora das refeições sagrada e por isso prima pelo aroma e sabor. O Arroz Tio João Cozinha Indiana reúne todas estas características com o arroz basmati, que em tradução livre, significa “a rainha da fragrância ou pérola dos aromas”. Esse tipo de arroz, de estrutura longa e fina, é ideal para deixar as receitas atraentes, conferindo um suave perfume de nozes, além de uma fragrância muito delicada.\nClássica e prestigiada ao redor do mundo todo, a culinária francesa se tornou conhecida no Brasil pelo uso constante de queijos, azeites e ervas, que dão o toque característico e sofisticado às receitas. O arroz Tio João Variedades Mundiais Cozinha Francesa traz o nutritivo arroz vermelho; um grão integral com textura firme, rico em fibras, proteínas, vitaminas e sais minerais. Além de ser uma ótima opção para acompanhar carnes vermelhas ou frutos do mar.\nO Arroz Preto Tio João tem muita história para contar. Esta variedade de arroz é cultivada há mais de quatro mil anos na China, quando era conhecido como “Arroz Proibido” devido à restrição de seu consumo. As únicas pessoas que tinham acesso a este grão eram o Imperador e os nobres, sendo que aos súditos era permitida apenas a produção dos grãos. Mas esse arroz não é rico apenas em história. Além da aparência exótica, seus aspectos nutricionais e os benefícios à saúde são relevantes e também merecem créditos.\nConhecido como o caviar dos grãos, o arroz negro selvagem é essencial na montagem de pratos mais elaborados e encanta pela aparência, sabor e aroma diferenciados. Originário do norte dos Estados Unidos e do Canadá, a introdução do Arroz Selvagem Tio João na culinária internacional é bastante recente, embora fosse conhecida há mais de 500 anos pelos índios Ojibwa e Sioux. É ideal para acompanhar aves, carnes e peixes e ótima opção na salada. Também pode ser servido como um cereal, combinado a frutas e mel.


Natália Portes - 55 41 9744-0290 - 1h30-R$500 - Acompanhantes de Outras Cidades - Fórum de Acompanhantes e de GP - Guia Adulto\nNatália Portes - 55 41 9744-0290 - 1h30-R$500\nJulho 9 em Acompanhantes de Outras Cidades\nBeijo: Não Beija\nCache/Tempo: 500,00 - 1hr30min.\nEstava em Sorocaba para fazer um curso. Procurando na internet por acompanhantes, achei o anúncio da garota em questão no PhotoAcompanhantes e Garota com Local. Vendo suas fotos e vídeos fiquei impressionado. Aparentava ser muito gata e ter um corpo escultural, sorriso lindo e cativante. Entrei em contato com a moça, alguns minutos depois ela me passou as informações sobre seu atendimento (valor do cachê, o que fazia e deixava de fazer etc.), então marcamos em seu local (Vila Trujillo). Chegando lá, quando ela abriu a porta, MEU DEUS... Que morena... beleza exuberante, super cheirosa, bem arrumada e receptiva. Fiquei boquiaberto. Simplesmente espetacular.\nNo caminho para o quarto ela perguntou se eu queria tomar banho, mas eu, muito burro e idiota recusei (havia tomado banho no hotel, ido de Uber e o local não era longe).\nEu estava extremamente nervoso e ansioso, pois ainda era virgem (se quer tinha dado um beijo de língua). Nunca tinha saído com uma garota (nem garoto), ainda mais com uma acompanhante. Fique até um tanto quanto preocupado, de repente me machucar ou algo do tipo, mas ela, muito atenciosa, carismática, cuidadosa e profissional, foi sensível a ponto de entender a minha situação. E até se mostrou feliz por eu ter ''escolhido ela''. Conversamos um pouco, cerca de 10, 15 minutos para quebrar o gelo. Inclusive, ela interessada e curiosa, perguntou do porquê da minha virgindade. Eu disse que era (e ainda sou) tímido, introvertido, introspectivo, ''estilo'' nerd, estudioso, caseiro (não sou de sair muito, aliás quase não saio), etc.\nDepois desse bate papo ouvindo sua voz doce com aquele sotaque curitibano maravilhoso, ela tirou minha cueca e começou a fazer sexo oral. E que oral, babado e bem gostoso. Quase subi pelas paredes e virei do avesso. Simplesmente alucinante.\nEntão, ela deitou e comecei a beijar o corpo dela. Da cabeça aos pés (e que pés lindos, cheirosos e macios ela tem) e vice-versa (pescoço, barriga, pernas, pés, bumbum, costas etc.).\nQuando cheguei na BCT, falou sobre o Clítoris e mostrou como eu deveria fazer sexo oral em uma mulher. Depois desse breve curso, comecei a chupá-la. BCTinha limpa, cheirosa, macia e molhada.\nEntão ela veio por cima, fiquei passando as mãos em seus seios, bumbum e corpo. Depois alternamos para PP&MM e em seguida ela de 4. Ficamos alguns minutos em cada posição.\nInfelizmente, não consegui gozar. Acredito que pelo nervosismo, ansiedade e porque estava bem cansado, devido ao curso que tinha feito pela manhã até à tarde, mas enfim.\nConclusão: A garota é simplesmente incrível em todos os aspectos. Não é só o sexo com ela que é incrível, mas cada momento. Garota nota 1000. Vale cada centavo.