Sobre As Fases – The Good Side Of Me\n17 de janeiro de 2014 26 de agosto de 2014\nAs pessoas dizem que a adolescência é uma fase fascinante da vida, que vamos sentir saudades dessa época por todas as coisas boas (ou ruins) que acontecem, simplesmente porque tudo que acontece nesse período é muito intenso, encaramos coisas pela primeira vez, e ao mesmo tempo temos que lidar com problemas ou situações antigas. É um misto de emoções tão maluco que só acontece nesse momento.\nMas e se eu perder toda essa fase por tentar ser adulta antes do tempo? Eu quero dizer que: já tenho um diploma de técnico, trabalho o dia todo, já concluí o primeiro ano da faculdade de Direito, que é considerada difícil, e tenho 17 anos. Não posso nem dirigir um carro ainda, mas tenho meu cartão de crédito com um limite baixo, pago a maioria das minhas despesas pessoais e ainda cuidava do material de divulgação do Studio onde eu danço. Será que eu ainda sou adolescente mesmo? As pessoas podem me tratar como tal as vezes, mas será mesmo? Eu sinto as coisas de maneira muito intensa sim, mais do que seria confortável, mas eu gosto disso. Gosto de sentir as pessoas, gosto de rir de maneira boba por coisas sem sentido, ainda gosto de sair tomar sorvete com as minhas amigas de longa data e ver o pôr-do-sol como quando tínhamos 14/15 anos. As coisas mudaram muito, deram voltas imensas para chegar onde estão, e absorvi tudo como uma lição.\nPretendo nunca deixar minha adolescência, porque não encaro a vida como fases, para mim é um ciclo contínuo e fluido, sem pausas ou cortes, apenas uma coisa só, da qual cada único segundo faz parte do todo e do futuro. O que eu faço hoje é o que influenciará meu amanhã, e estou consciente de que meu hoje é resultado do que fiz ontem. Tudo é natural e ocorre de maneira natural, cada dia é um dia único, não acho justo consigo mesmo aquele que se martiriza por não ter tido uma transição perfeita e maravilhosa durante um período da vida, pois cada um tem sua própria jornada, oras, comparar sua vida com a de outro alguém nunca será saudável, seu caminho é só seu, e é especial exatamente por isso, cada decisão partiu de você, mesmo que não tenha sido a melhor, mas é seu, faz parte de você.\nTentei pegar a Lua mas não consegui\nUm comentário sobre “Sobre As Fases”\nMariana Lazier Sarturi disse:


Os 6 Benefícios do Suco de Banana Para Saúde e Beleza | Dicas de Saúde\nOs Benefícios do Suco de Banana Para Saúde são variados, pois, a Banana possui uma grande quantidade de nutrientes que são essenciais para saúde geral do corpo. Além disso, você já se perguntou o quão boas são Bananas para o seu corpo, assim como quantos usos diferentes e incomuns ela podem ter? a Banana é uma das frutas mais versáteis disponíveis na natureza, assim como embalada com nutrientes que são essenciais para o nosso corpo. E ainda, adicionar as Bananas em nossa dieta pode oferecer uma série de benefícios para o seu corpo.\nAs Bananas são ricas em vitamina B3, Vitamina B5, Vitamina B6 e Vitamina C. Devido à presença dessas vitaminas, beber O suco de Banana aumenta a imunidade do corpo. Estas vitaminas também ajudam a impulsionar vários benefícios para o sistema nervoso.\nAs Bananas são ricas em fibras, por isso, é considerado uma boa opção para aumentar a digestão das partículas de alimentos na trilha digestiva do corpo. Uma única Banana contém 10% da fibra dietética recomendada diariamente.\nAs Bananas também são ricas em minerais, como magnésio e potássio. O magnésio aumenta o processo de absorção de cálcio no corpo e também aumenta a produção de insulina. O potássio presente na Banana reduz a hipertensão e a doença cardíaca. Então, confira Os 6 Benefícios do Suco de Banana Para Saúde:\nBenefícios do Suco de Banana Para Digestão: Como as Bananas contêm fibras elevadas que ajudam no movimento dos alimentos na trilha digestiva é uma grande contribuição para uma melhor digestão. As fibras também têm a capacidade de absorver a água que suaviza as fezes e evita a constipação.\nBenefícios do Suco de Banana Para Perda de Peso: O suco de Banana é considerado um suplemento dietético excelente, pois é rico em fibra, potássio, manganês e várias vitaminas. O suco também desempenha um papel importante em um programa de dieta, pois pode ser usado para a perda de peso e ganho de peso pelas diferentes formas de preparação.\nBenefícios do Suco de Banana Para Regular a Tensão: O suco de Banana é rico em triptofano que estimula o corpo na produção de serotonina, que, por sua vez, é responsável por acalmar o humor de uma pessoa. Beber suco de Banana regularmente pode acalmar o sistema de nervos de uma pessoa que sofre de estresse.\nBenefícios do Suco de Banana Para dar Energia: A Banana contém três açúcares naturais. Estes açúcares podem fornecer um impulso instantâneo no nível de energia. Consumir duas Bananas completas pode fornecer-lhe energia suficiente antes de um trabalho com duração de 90 minutos. Esta é a razão pela qual os atletas preferem comer uma banana antes de suas práticas atléticas ou antes de correr uma corrida.\nBenefícios do Suco de Banana Para o Cérebro: Os pesquisadores provaram que o consumo de Banana no café da manhã por jovens pode aumentar o seu poder de memória. A razão para isso é o potássio presente na Banana que alerta o aluno, melhorando o poder cerebral.\nSuco de Banana Possuir Poderosos Antioxidantes: O suco de Banana é uma rica fonte de antioxidantes que ajuda a prevenir a desordem crônica, produzindo mais radicais livres no corpo. Além disso, como ele é rico em potássio ajuda a saúde do coração.


Revista Trivela de outubro\nInício/Revista Trivela de outubro\nNa próxima semana, chega às bancas (e aos assinantes) a edição de outubro da Revista Trivela. Como sempre, uma prévia aqui no blog para dar vontade ao pessoal.\nA era do bom mocismo. Exigências de clubes, patrocinadores e empresários, além de cobertura equivocada de parte da imprensa, fazem que os jogadores se tornem cada vez mais insossos. Jogadores polêmicos, falastrões e folclóricos viraram raridade e as entrevistas ficam cada vez mais chatas.\nMaldonado fala sobre a situação do Santos e das expectativas do Chile para as eliminatórias.\nMortes em campo\nQuando ocorrem tragédias como a morte de Puerta, a sensação no mundo é que morrem cada vez mais jogadores em campo. Levantamos mais de 50 casos e falamos com especialistas para ver se isso é realmente verdade e o que se pode fazer para reduzir os casos.\nComo o Grêmio se reestruturou para sair da Segundona e se tornar um dos clubes mais consistentes do país em apenas dois anos.\nMostramos quais são os clubes que têm as melhores categorias de base da Europa. Afinal, não é só o Brasil que produz craque.\nFalta de dinheiro, desorganização e outros problemas que têm dificultado a vida dos clubes nordestinos nos últimos anos.\nOslo, na Noruega\nTem mais coisa (saída do Mourinho, Paraná, Copa 2014…), mas é legal manter um pouco o mistério.


AUTOCONHECIMENTO e AUTOTRANSFORMAÇÃO: -NEUROPEPTÍDEOS e a SÍNDROME do MENDIGO\nPostado por Anny Luz às 10:17\nLiana Olivier 13 de janeiro de 2012 15:56\nUm artigo importantíssimo, pois abre nosso conhecimento sobre nós mesmos, do que podemos fazer para garantir a saúde física e de como anular hábitos viciosos que nos prejudicam. Amei!\nGilda Santos 18 de janeiro de 2016 15:33\nA analogia com a síndrome do mendigo,mostra o quanto somos repetitivos: as mesmas dores, as mesmas reclamações. Não mudamos o padrão vibratório.\nAnny Luz 11 de fevereiro de 2016 11:28\nGrata, Gilda!...é realmente sempre bom recordar analogias que nos ajudem a atingir uma vibração mais elevada. Abraços\nParabéns pelo texto muito esclarecedor e conciso.


O serviço para refazer um Poço de Visitas na rua Dolores de Aquino, no distrito de Jundiapeba, em Mogi das Cruzes, programado para essa semana pelo Serviço Municipal de Águas e Esgoto (Semae), ainda não foi realizado. A previsão é de que a manutenção seja feita na semana que vem. No local, há um buraco onde o esgoto já começou a correr, apresentando mau cheiro. O Semae informou que há sinalização adequada.\nA partir das 20 de horas de hoje, até o final da operação, os trens que circulam pela Linha 11-Coral, entre Estudantes e Guaianses, farão um intervalo maior entre as partidas das composiações. Segundo a Companhia Paulista de Trens Metropolitanos (CPTM), a média de espera será de 15 minutos. Já amanhã, das 4 horas à meia-noite, haverá obras de modernização do sistema de rede aérea. Excepcionalmente, os trens seguirão direto até Suzano, sem necessidade de baldeação em Guaianases.\nNeste final de semana, das 20 horas de sábado até meia-noite de domingo, em razão dos serviços na Linha 13-Jade, no trecho entre Engenheiro Goulart e USP-Leste, o intervalo médio dos trens será de 25 minutos em toda a linha.\nVagas no crescer\nO Centro Municipal de Apoio à Educação de Jovens e Adultos (Crescer), oferece 100 vagas para o minicurso "Como preparar sua orquídea para o inverno", que será realizado na segunda-feira na unidade da Vila Natal das 8 horas ao meio-dia. A atividade faz parte da programação de minicursos oferecidos pelo Crescer neste mês.\nO cantor Joe Hirata, famoso intérprete de músicas japonesas e brasileiras, é uma das grandes atrações de hoje no Akimatsuri. Neste ano, sua participação será ainda mais especial. Isso porque ele compôs uma música especialmente para o evento. Arigatou Brasil foi composta para homenagear os 110 anos da imigração japonesa no país, que é tema deste ano do festival. Joe Hirata se apresenta às 20 horas.


Jajá responde em liberdade, mas 4ª Vara Criminal defende agravante de tentativa de homicídio | Blog do Mário Flávio\nJajá responde em liberdade, mas 4ª Vara Criminal defende agravante de tentativa de homicídio\n31 de julho de 2013 às 09h25min - Por Mário Flávio\nAlém de entrar com o pedido de Habeas Corpus, a defesa do vereador caruaruense Jajá (PPS) também havia entrado com um pedido de revogação da prisão preventiva do edil no fórum local, baseado em falta de elementos que justificassem a reclusão. Os advogados conseguiram a liminar de soltura junto ao TJPE, mas a 4ª Vara Criminal indeferiu o pedido, baseando-se em informações de um outro elemento contra o vereador, que daria conta de uma tentativa de homicídio do parlamentar contra o próprio pai, em 2010.\nDesembargador concede Habeas Corpus para Jajá\nUm dos advogados de Jajá, José Américo, disse que ainda não tinha sido notificado da decisão do juiz responsável pela vara, Pierre Souto Maior. “Nós passamos a tarde no tribunal, vou fazer uma análise dos argumentos de Dr. Pierre, mas o que importa é que Jajá está solto e vai responder o processo em liberdade, apresentando seus argumentos de defesa. Ainda não posso dar detalhes sobre essa decisão do fórum local, pois não fui comunicado. Também precisamos avaliar esse novo elemento que foi juntado ao inquérito”, explicou.\nNa verdade, ocorreu que a 4ª Vara Criminal não havia tomado conhecimento da medida liminar do desembargador Nivaldo Mulatinho, que concedeu o Habeas Corpus ao vereador. Ainda assim, o pedido foi indeferido, por levar em conta justamente essa suposta tentativa de homicídio, algo de que provavelmente o desembargador ainda deve tomar conhecimento. Essa nova documentação foi repassada pelo delegado Marcio Cruz, da Polícia Civil.\nNo texto do indeferimento, antes do Habeas Corpus, o magistrado cita o registro policial contra Jajá na época: “Quando ia comprar tecido foi até a casa de seu pai e lá encontrou com seu irmão com as roupas sujas de sangue, momento que a depoente perguntou de quem era esse sangue e Jailson lhe respondeu que ‘o sangue era de seu pai’ e que só não matou ele porque nso tinha um revolver, que acompanhou seu genitor a esta delegacia posteriormente ao HRA onde o mesmo foi atendido, e lhe prestaram primeiros socorros”, cita o texto do indeferimento que, buscando destacar o comportamento violento do edil, no entanto não se sobrepôs à decisão do desembargador. Por enquanto, o vereador já está em casa, com familiares, e deve anunciar até o fim da manhã se estará em condições de conceder entrevista coletiva à imprensa no período da tarde desta quarta-feira (31). Em agosto, deve haver a primeira audiência sobre o caso.


A almofada faz a decoração! - Dicas - 2021\nA almofada faz a decoração!\nEm casa, a almofada é um dos acessórios decorativos que você pode trocar quase quantas vezes quiser. Ele cria facilmente a decoração, seja no sofá ou no chão! Descriptografia de um acessório de nossa vida cotidiana.\nA almofada do chão é sem dúvida a forma mais antiga da almofada. Já na Idade Média, usamos alguns tipos de panquecas para sentar no chão, especialmente na igreja. Hoje, a almofada de chão é quase tão confortável quanto uma poltrona tradicional. Ele permite que você se sente do lado de fora com os amigos ou ao redor da mesa de café para uma refeição casual. Pode ser encontrada em dimensões mais ou menos grandes, dependendo do seu uso: momento de relaxamento ou uso mais convencional. No lado da cor, as variações são infinitas!\nAs almofadas decorativas seguem a tendência da moda da casa. Assim, pudemos ver almofadas de pele no inverno e outras em liberdade para a temporada de verão. Eles se sentam em um sofá e em uma cama e podem transformar completamente o estilo dos móveis. Portanto, quando você tem um sofá bastante simples, pode personalizá-lo com almofadas coloridas ou estampadas. Como a maioria das capas de almofadas é bastante barata, podemos trocá-las regularmente para sentir que estamos mudando toda a decoração. Não hesite em reproduzir as acumulações para um efeito muito confortável. Descubra a nossa seleção de almofadas para o lar: Fotos para inspirar ou sonhar ... Descubra "Fotos decorativas"\nCopyright 2021 \_ Idéias de decoração para casa, Dicas, Compras \_ A almofada faz a decoração!


Ilhéus: Ex-vereador é preso após prometer vantagens em marcações de exames e cirurgias em troca de dinheiro. - Itacaré Urgente\n04/07/2019 , Por Itacaré Urgente em Giro de Notícias\nIlhéus: Ex-vereador é preso após prometer vantagens em marcações de exames e cirurgias em troca de dinheiro.\nFoto: Radar Noticias.\nUm ex-vereador da cidade de Itabuna foi preso em flagrante por prometer vantagens em marcações de exames, consultas e cirurgias em troca de dinheiro. O caso aconteceu na manhã da última terça-feira (2). É a segunda vez que ele Clóvis Loiola vai preso, sendo que a primeira foi por improbidade administrativa. De acordo com a Polícia Militar em Itabuna, Clóvis foi preso no Hospital Costa do Cacau, onde ele abordava as vítimas, após a denúncia de um paciente. A PM explicou que ele prometia ser intermediário entre pacientes e os procedimentos que as pessoas queriam fazer, prometendo adiantar o processo dessas pessoas em troca de dinheiro.


Fixador original para Máscara Wisp - standard - Philips Respironics CPAP Vital\nO Arnês original Wisp é um acessório de reposição compatível somente com a Máscara nasal Wisp Philips Respironics disponível somente no tamanho original (médio). O Frame e os clipes de arnês não acompanham o Arnês.\nDALNEI K. publicado o 17/04/2020 seguindo uma ordem feita em 19/01/2019\nMuito bom esse fixador além do preço bem mais em conta Nota 10\nalexandre n. publicado o 17/04/2020 seguindo uma ordem feita em 24/12/2018\nLino R. publicado o 17/04/2020 seguindo uma ordem feita em 02/12/2018\nTudo normal na negociação .....só que era pequena para meu uso !!.\nRui C. publicado o 17/04/2020 seguindo uma ordem feita em 11/03/2018\nProduto de qualidade substituindo o original que veio com mascara satisfatoriamente.\nSilvio R. publicado o 17/04/2020 seguindo uma ordem feita em 25/01/2018\nO produto deveria durar mais...mas com peça de reposição a um preço acessível torna viável continuar com o mesmo produto\nLuiz A. publicado o 17/04/2020 seguindo uma ordem feita em 10/01/2018\nAinda não experimentei. Devido à escassez, deixei-o de reserva, para necessidade futura.\nRecém estou experimentando o primeiro. É nacional. Todos demais, anteriores, eram importados. Melhor avaliação poderei fazer adiante.


Conheça o estilo cool das calças flare da Khelf.\nSão Paulo, SP. 04/09/2018 13h12\nA calça jeans flare chegou para ficar nos looks urbanos. O modelo com cintura alta e barra larga conquistou muitas mulheres no mundo todo. É uma roupa imprescindível no guarda-roupa de mulheres antenadas às tendências da moda.\nVersátil e contemporânea\nA calça jeans flare é extremamente versátil e contemporânea, isso faz com que a peça sempre dê um toque final a qualquer tipo de look, seja para ocasiões formais ou informais. Nas últimas temporadas da moda, esse modelo de calça se tornou um “must have” e passou a estampar editoriais e capas de revistas.\nAdorada pelas fashionistas, a calça flare virou um símbolo do street style moderno, mesmo trazendo de volta um toque de anos 70. E não é só isso. O modelo também ajuda a alongar o visual e ainda combina com top, cropped ou camiseta, camisa, blazer, jaqueta.\nAs calças jeans flare da Khelf\nA Khelf é uma marca aposta nas calças jeans flare. E, claro, traz sempre novidades incríveis para quem é verdadeiramente fã de jeans. As peças proporcionam uma silhueta bem bonita, além disso, as calças são confortáveis.\nConheça alguns modelos de calças jeans flare da Khelf\nCalça Jeans Flare Feminina Barra Recortada – Modelo com cintura regular, barra bem aberta, quadril e perna ajustados, recorte de abertura na parte traseira e fechamento com zíper.\nCalça Jeans Feminina Flare Abertura Barra – Calça com cintura regular, fechamento em zíper, quadril e cintura bem ajustados e marcados. A barra tem estilo bem moderno.\nCalça Jeans Feminina FlareStretch – A Khelf também tem calças jeans flare com estilo básico. Esse modelo tem cintura regular, quadril e perna ajustados, já a barra é bem aberta. O estilo reto, básico e de lavagem escura combina com tudo.\nA Khelf tem ainda muitos outros modelos de calças jeans flare. Além disso, as mulheres podem encontrar blusas, jaquetas, calçados, acessórios e muito mais. Acesse a loja online da Khelf ou visita uma das lojas físicas.\nCalça jeans feminina com silhuetas fortes


Fresno libera novo álbum “Vou Ter Que Me Virar” – Pop 95,1 FM\nFresno libera novo álbum “Vou Ter Que Me Virar”\n“Rock, direto, livre e com muita vontade”.\nAssim define Thiago Guerra sobre o que podemos esperar de Vou Ter Que Me Virar, nono disco de estúdio da Fresno – também formada por Lucas Silveira e Gustavo Mantovani.\nApós uma jornada de lançamentos que deu forma à playlist INVentário, o novo álbum da banda chegou hoje, 5 de novembro, às plataformas de streaming.\nEscolhida para nomear o trabalho, Vou Ter Que Me Virar abre o álbum refletindo o seu próprio conceito, em uma sonoridade bem dançante.\n“Não tinha como ser outra, é a gente se virando nesse mundo e continuando a nossa carreira depois de mais vinte anos de banda”, explica Lucas Silveira. Usando de um artifício presente em INVentário, o final da primeira faixa já se conecta com a seguinte: “Fudeu!!!”. Essa segunda carrega um tom mais punk-rock e partiu de um sample de bateria eletrônica enviado pelo produtor musical Arthur Joly. “Ela dá uma rompida muito grande já no início do disco, porque o cara acha que vai escutar um disco triste e ouve essa ‘cavalice’”, conta Silveira. Na sequência, “Casa Assombrada” é fruto de reflexões do vocalista após começar a fazer terapia e analisar alguns pontos sobre a vida.\nA primeira participação a aparecer no trabalho marca também o debute da banda com Lulu Santos. Intitulada “Já Faz Tanto Tempo”, a faixa foi gravada há dois anos e é uma daquelas composições que ficaram esperando o melhor momento para serem lançadas.\nEntre as onze canções da tracklist, três já tinham chegado aos fãs por meio de INVentário, que abriu caminho para Vou Ter Que Me Virar. “A mixtape veio com o intuito de fazer uma campanha musical do próprio disco e preparar o terreno”, comenta Guerra. A primeira a aparecer na tracklist do álbum foi “Eles Odeiam Gente Como Nós”, seguida por “Agora Deixa” e “6h34 (Nem Liga Guria)”.\nA nova era da Fresno apresenta também uma identidade visual renovada, com revisões na logomarca, na fonte e na cor que representa essa fase. Para chegar ao resultado final, o trio optou pelo processo fotográfico conhecido como cianotipia, feito com compostos químicos expostos à luz solar, resultando em um efeito azulado nas imagens.\n“A cianotipia é um negócio 200% analógico e a nossa música é muito isso, gravamos de maneira digital no computador, mas no fim utilizamos diversas coisas pra devolver essa ‘sujeira’ pra ela”, define Lucas.\nSucessor do álbum Sua Alegria Foi Cancelada (2019), que foi responsável por ressignificar a Fresno e levar a banda para novos lugares, Vou Ter Que Me Virar carrega no título (e em seu conteúdo) a realidade do contexto atual da sociedade, cheio de “vou ter que…”. Inevitável mergulhar nos momentos melancólicos, porém ele encontra as frestas necessárias para chegar aos fãs como o trabalho mais esperançoso da discografia do grupo.\n“Até ficar pronto, Vou Ter Que Me Virar teve 42 versões. A que estamos lançando é a mais próxima dos nossos corações”, conclui Lucas.\nUtilize o player abaixo e e curta o novo disco da Fresno:


SAÚDE BUCAL - Em parceria com a Secretaria de Saúde, é realizado, desde 2005, um programa de prevenção da saúde bucal na Escola Municipal Vicente Vieira. Um exame para verificar dentes cariados, perdidos e restaurados é realizado no início de cada ano letivo, em todos os 1300 estudantes.\nDurante o ano, os alunos participam de atividades, que reforçam a importância de cuidar dos dentes e manter a higiene bucal.\nSemanalmente acontece à escovação supervisionada, sob a orientação e supervisão de profissionais da área da saúde. Em Abril foi realizado o Mutirão da Saúde.\nACUIDADE VISUAL - No início deste ano letivo, os professores fizeram nos 1463 estudantes com idade a partir de cinco anos, um pré-diagnóstico da condição visual. O teste de acuidade visual detectou que 92 crianças necessitavam de um atendimento médico e todas foram encaminhadas à Secretaria Municipal de Saúde para agendamento oftalmológico.\nPROERD - Em parceria com a Polícia Militar aconteceu em todas as escolas do município, O PROERD-Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência.\nEm 2006, 217 alunos de 4a série participaram das aulas ministradas por policiais e neste ano de 2007, um total de 155 alunos de 6a série participaram do PROERD.\nO objetivo primordial é atuar na prevenção do uso de drogas e fortalecer a auto-estima das crianças e adolescentes, mostrando que a vida pode ser muito boa e divertida sem drogas e sem violência.\nPró-Letramento - Garuva aderiu em 2006, Pró-Letramento Mobilização pela Qualidade da Educação, realizado pelo MEC, em parceria com universidades federais. No primeiro ano de funcionamento, 26 professores de 1ª à 4ª série participaram do programa, perfazendo uma carga horária de 120 horas.\nNeste ano, 45 professores estão participando dos cursos de Linguagem e Alfabetização e Matemática sob a orientação das tutoras Adriane Beatriz Moecke Galando e Márcia Corrêa. O Pró-Letramento promove cursos de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.\nPor meio de uma parceria com a UNDIME - União dos Dirigentes Municipais da Educação, Garuva foi contemplada com a formação pela tutora Adriane com oficinas de formação continuada para os professores da rede, integrando-se ao Programa Escrevendo o Futuro, da Fundação Itaú.\nAo longo deste ano foram disponibilizados materiais didáticos para duas oficinas de oito horas cada, com os temas Alfabetização e Letramento e Seqüências Didáticas. Na primeira oficina deste ano, participaram 40 professores.\nNo próximo ano, acontecerá o prêmio, que hoje faz parte dos programas do MEC: Olimpíada da Língua Portuguesa, que abrirá possibilidade de participação para os alunos de 4ª, 5ª e 8ª série com produção de textos nos gêneros propostos para cada série.\nA Secretaria Municipal de Educação é parceira da FACINTER/FATEC, com o objetivo de possibilitar acesso ao Ensino Superior sem necessidade de deslocamento para outras cidades. A instituição oferece cursos a distância de Pedagogia, Gestão Financeira, Gestão Pública, Comércio Exterior, Gestão Empreendedora de Negócios.\nNa EM Vicente Vieira é ministrado o curso de Magistério (pós-médio) de educação a distância, oferecido pelo IESDE-Inteligência Educacional e Sistemas de Ensino. Curso Normal Nível Médio, autorizado pelo Parecer CEE/SC 508 de 05/11/2002


Quando as roupas param de servir significa que você precisa tomar uma atitude. Cada vez que você tem que aumentar seu número de roupas quer dizer que alguns quilos foram adquiridos e que você precisa começar a se preocupar com a sua saúde. Eu estava prestes a usar 44 como numeração de calça quando o Sineflex Comprar apareceu para mim como uma solução.\nA medida que eu ia ganhando peso meu corpo começou a me deixar envergonhada. Não pelos olhares dos outros, mas sim por que eu sabia que essa não era eu. Eu comecei a me exercitar para poder perder o peso que havia ganho, mas não tive muitos resultados.\nO Sineflex me ajudou no momento em que eu mais precisava. Eu que vestia o número 36 passei a procurar por números 40, 42 e em um momento, 44. Foi aí que minha preocupação aumentou. Eu estava prestes a vestir uma numeração muito maior do que a minha.\nMas eu resolvi que não ia deixar isso acontecer. Encontrei o Sineflex e mesmo com todos os problemas que eu tinha para emagrecer voltei ao 36 em 3 meses.\nExperimento o Sineflex pois ele funciona de verdade. Eu não tenho medo de dizer que esse é O MELHOR produto para perder peso e melhorar o condicionamento físico.\nEu tentei outros produtos por curiosidade, mas mesmo assim não obtive nada que resultasse positivamente. Isso até que o Sineflex apareceu para mim como forma de um anúncio e eu resolvi testar.\nFoi a escolha mais inteligente que eu fiz para melhorar meu corpo o mais rápido possível.\nO que o Sineflex tem de especial em sua fórmula são compostos naturais que agem como suplemento. Enquanto você perde gordura ganha músculos definidos e melhora sua absorção de nutrientes.\nEsse suplemento pode ser tomado antes das refeições. Por ser natural o Sineflex não causa reações que vão ser prejudiciais para quem resolver tomar esse grande produto feito para quem quer perder peso e ganhar saúde.\nEntrar Site Sineflex\nVocê acha que apenas minha história pode ser considerada um exemplo e comprovação de que o Sineflex funciona? Não. Esse produto já foi aprovado por muitas pessoas que ficaram satisfeitas com seu resultado impressionante e rápido.\nEu tinha quase 30 anos quando comecei a ganhar peso muito rápido. Meu metabolismo já não era o mesmo. Mas com o Sineflex descobri que eu podia ter ele de volta sem nenhum problema. Heloise\nEntre tantas decepções eu encontrei o Sineflex. Eu testei muitos outros produtos até descobrir que somente ele poderia me ajudar em meu problema. Quase sempre eu tinha problemas devido ao meu excesso de colesterol ruim. O Sineflex corrigiu isso e me deu saúde que eu tanto precisava para minha vida. Silvio\nNão existem muitas pessoas por aí que acreditam que milagres podem acontecer, mas o Sineflex foi um milagre para mim. Perder 10 quilos em apenas 2 meses é algo que com certeza não se vê todos os dias por aí. Janete\nOnde encontrar o Sineflex? Simples, dentro do site oficial do fabricante.


Dinis, o Sandokan: «A chorar, que fossem as mães dos outros» | MAISFUTEBOL\n14 mai 2014, 10:19\n«Destino 90’s»: sem nunca ter jogado num grande, é figura incontornável dos anos 90 no futebol português. A escola de centrais do FC Porto, o sonho de ter uma camisola com número e o elogio ao futebol duro\nDINIS: Beira-Mar, Gil Vicente, Académica e outros (1985 a 2005)\nQuando inventaram a expressão «futebol para homens de barba rija» para caracterizar o estilo mais duro do jogo, poderiam perfeitamente estar a pensar em Dinis. O antigo defesa central é figura incontornável da década de 90 do futebol nacional e presença regular em qualquer caderneta de cromos na altura.\nO Maisfutebol recorda, desta feita, o famoso «Sandokan» do futebol português. Formado no FC Porto, Dinis não esconde o orgulho em ter pertencido àquela que diz ser a melhor escola de centrais do país nas últimas décadas.\n«Todos os grandes centrais da seleção dos anos 80 para a frente vieram daquela escola», recorda. Dinis não vingou na equipa principal. Terminou a formação em 1985, numa equipa que tinha Rui Barros ou Rui Filipe, e seguiu para o Feirense.\nDepois passou por União de Lamas, Académica, Gil Vicente, Maia e Gondomar.\nDe qualquer forma, é o Beira-Mar que mais facilmente se lhe associa. Afinal, jogou lá oito anos. «Foi sempre a minha imagem de marca», conta.\n«Em todos os clubes onde joguei era o Sandokan do Beira-Mar ou o Sandokan de Aveiro», acrescenta. A alcunha pegou e ainda hoje é recordada.\n«Inicialmente estranhava mas depois…Olhe, se fosse agora se calhar não iria gostar muito, mas na época o Sandokan era uma série que toda a gente gostava e eu achei graça. Até as miúdas gostavam do Sandokan, colecionavam os cromos. No final da carreira já me chamavam Taliban e aí já não gostava tanto», atira, entre risos.\nA alcunha ficou porque, de facto, fazia sentido. É o próprio Dinis quem o reconhece: «Cabelo comprido, barba, olho assim para o esverdeado. E depois eu era um jogador agressivo, duro. Acho que o boneco se adequava.»\nComo jogador, Dinis também tem uma definição curiosa para o seu estilo. «Era aquilo que hoje em dia as pessoas chamam de central à moda antiga. Claro que naquela altura isso não existia. Era só um central», comenta.\nO tom bem disposto é nota dominante no ex-jogador, atualmente com 47 anos. Porque se o estilo em campo era duro, fora dele, Dinis garante ter sido sempre um companheiro leal e disposto a alinhar em brincadeiras. Fazia bom balneário, portanto.\nAnti-tiki-taka: «Até as mulheres podem jogar assim»\nNa década de 90 o futebol era diferente. Dinis tem pena que tenha mudado tanto. Agora é menos físico e há uma proteção maior ao jogador.\n«Começou tudo quando partiram uma perna ao Maradona. A UEFA e a FIFA começaram com campanhas para proteger os artistas da bola. As leias mudaram e, sinceramente, acho que se exagerou. O futebol sempre foi um desporto de contacto. Não é basquete!», ilustra.\nE dá um exemplo: «Eu posso ir junto de um jogador, dar-lhe uma carga de ombro tão potente que ele estatela-se todo contra um placar publicitário e parte-se todo. E não deixa de ser legal! O jogador de futebol tem de estar preparado para isto. Não se pode tornar o futebol no basquete.»\nDinis fazia uso da força e da agressividade para compensar lacunas técnicas que admite ter. «Fui treinado no FC Porto, no tempo do Lima Pereira e do Eurico. Era o tempo em que havia a imagem do central que era o 115. O gajo que vinha a correr para varrer tudo», recorda. Retrato perfeito, em suma.\nQuanto ao futebol em si, acha que também mudou de mais. Confessa-se «anti tiki taka» e adepto do estilo italiano.\n«O futebol moderno caiu no exagero. O tiki-taka do Barcelona é um exemplo. Parece um bailado, até o Beckenbauer já veio criticar. Claro que há quem goste, mas eu não. Também não gosto do antigo estilo inglês, de um, dois toques. É demasiado simplório. Gosto do estilo italiano e de algumas equipas espanholas», explica.\nE ainda sobre o Barcelona dá um exemplo curioso: «Da forma como jogam, se as mulheres melhorarem um pouco os seus índices físicos, acho perfeitamente possível que venham a jogar ali. No meu tempo já se dizia que o futebol não era para meninas. É, claro, mas o futebol feminino. Tem de haver alguma diferença.»\nDinis, que trabalhou quatro anos na formação do Boavista e colabora atualmente com o Pasteleira enquanto não surge uma outra oportunidade, diz que não se pode descurar o lado físico do desporto.\n«Ser um grande jogador não é só fazer reviengas. O Ronaldo é o melhor exemplo. Não é só técnica. É impulsão, é força, é massa muscular. Isso veio-lhe de um passado agreste e de muita força de vontade e trabalho. Mas não tenho dúvidas que, se tivesse sido formado no Barcelona, o Ronaldo era um jogador diferente», considera.\nSemelhanças? Bruno Alves e Pepe…quando «não lhe para o relógio»\nDos centrais atuais, Dinis não tem grande dificuldade em encontrar alguns com quem se identifica. Cita Bruno Alves e Pepe, embora tenha uma ressalva para o central do Real Madrid.\n«De vez em quando para-lhe o relógio, como quando bateu num jogador que estava deitado no chão. Eu era duro, mas leal. Agora, quando entrava em campo tinha um lema: a chorar, que chorem as mães dos outros e não a minha. Quando ia à bola ou ficava com ela ou matava a jogada», diz.\nAcha que se pede mais ao central atual porque se quer dois jogadores parecidos para fazer dupla. «Antigamente queriam-se dois centrais diferentes. Um central como eu, que varresse, fosse duro e metesse respeito. E outro como o Baresi, o Beckenbauer ou o Luisinho do Sporting. Mais elegante, que desse outro perfume ao jogo. Ao lado do atrasado mental, entre aspas, que partia a loiça tinha de estar o duro que varria os cacos. Agora, os dois têm de ser capazes de fazer as duas coisas», refere.\nNesta conversa com o nosso jornal, Dinis recorda ainda os momentos mais especiais de uma carreira que começou em 1985, no Feirense, e terminou vinte anos mais tarde, no Gondomar.\nLembra «as subidas de Divisão», sobretudo uma: «A mais especial foi a que conseguimos no Gil Vicente, em 1999. Fomos campeões com oito pontos de avanço para o Belenenses.»\nA final da Taça de 1991, perdida para o FC Porto, também tem um cantinho especial no baú das memórias. «Levámos o jogo para o prolongamento com um golo do Abdel Ghany, mas o Kostadinov rebentou connosco e perdemos 3-1», lamenta.\nMomentos que ficam para sempre e que ultrapassam o que ambicionava. Porque, garante, nem queria muito: «Quando eu era menino não pensava em ser profissional. Só queria entrar em campo com uma camisola que tivesse um número nas costas.»\nRecorde a final do Jamor em 1991:\nElói: «Fui imbecil, fui para o Brasil antes da final de Viena»\nDoriva: as memórias do pontapé canhão das Antas\nSamuel, a eterna esperança do Benfica\nCacioli: o Lombardo que abdicou da carreira para casar por amor\nUm incompreendido chamado Wando\nTAGS: Destino 90s Dinis Gil Vicente Beira-mar Recordação


Schubel Auer, Viena - Comentários de restaurantes - TripAdvisor\nTodos os restaurantes em Viena Restaurantes nas proximidades de Schubel Auer\nNoturnos Restaurantes espanhóis em Neubau\nRestaurantes em Chinesa em Centro da cidade\nCoisas a fazer em Viena O que fazer nas proximidades de Schubel Auer\nSchubel Auer, Viena\nEuropa Áustria Viena Viena Viena Restaurantes Schubel Auer\nN.º 900 de 3.655 Restaurantes em Viena $$ - $$$\nAustríaca, Europeia Kahlenberger Strasse 22 | Nußdorf, Viena 1190, Áustria+43 1 3702222Site\nVoltar para o mapa Visão geral 4,0 107 avaliaçõesExcelente31%Muito bom43%Razoável12%Ruim6%Horrível8%Aberto agora03:30 - 23:25Dom14:00 - 23:00Ter - Sáb03:30 - 23:25Todos os horários COZINHAS Austríaca, Europeia PREÇO $$ - $$$PONTUAÇÕES ServiçoComidaPreçoAmbienteLOCALIZAÇÃO Kahlenberger Strasse 22 | Nußdorf, Viena 1190, ÁustriaTodos os detalhes Aprimore o perfilEste restaurante tem boas refeições vegetarianas?Sim Não Não sei Este restaurante faz entrega?Sim Não Não sei Este restaurante oferece comida para viagem?Sim Não Não sei Este restaurante tem cadeiras altas para crianças?Sim Não Não sei Este é um restaurante de culinária da Europa Central? Sim Não Não sei Este local é um bar de vinhos?Sim Não Não sei Este restaurante tem um ambiente para famílias?Sim Não Não sei Este restaurante é romântico?Sim Não Não sei Este restaurante oferece acessibilidade para cadeirantes?Sim Não Não sei Este restaurante é bom para jantar?Sim Não Não sei Obrigado pela ajuda! Compartilhe outra experiência antes de sair. Faça sua avaliaçãoAvaliações (107)Pontuação dos viajantes Excelente13Muito bom13Razoável1Ruim2Horrível3Tipo de viajanteFamíliasRomânticoSozinhoNegóciosAmigosÉpoca do ano Mar-MaiJun-AgoSet-NovDez-FevIdioma Todos os idiomas Português (32)Alemão (49)Inglês (46)Mais idiomas Idioma Português (32)Alemão (49)Inglês (46)Italiano (5)Sueco (2)Espanhol (1)Francês (1)Veja a opinião dos viajantes: 1 a 10 de 32 avaliações\nDeboraMartinsSão Paulo, SP15543Avaliou 23 de Dezembro de 2015 AcolhedorUma taverna bem escondida. Você se sente como se estivesse na sua casa. Uma grande mesa, aonde todos ficam juntos. Eles fabricam o próprio vinho branco e tinto, ambos bem suave. Oferecem também o jantar, juntamente com a degustação do vinho.Obrigado, DeboraMartins PaoloT_10São Paulo, SP19597Avaliou 14 de Junho de 2014 Tipico e Turistico, e sóLocal tipico, com ambiente interno e externo no jardim, em que se serve o vinho branco e comidas locais. O servico de mesa é so para o vinho, e a comida se pede no balcao e é cobrada por porcoes. Nao ha explicacoes em ingles...MaisObrigado, PaoloT_10 Idalina CPalmela, Setubal, Portugal188Avaliou 29 de Novembro de 2013 Ambiente muito acolhedor! Boa comida.Adorei o espaço. Interior extremamente acolhedor para receber os clientes que chegam do frio. Comida excelente! Muitas variedades de Strudel, o difícil é escolher. Ótimo sitio para provar o vinho novo, diretamente do vinicultor. Recomendo. Sem duvida um sitio a revisitar.Obrigado, Idalina C Essa avaliação foi traduzida automaticamente do inglês O que é isso? Para ajudá-lo a obter o maior número possível de orientações de viajantes, essa avaliação foi traduzida automaticamente para o português e pode não ser uma cópia perfeita do original. Esperamos que isso o ajude a planejar sua viagem. Mostrar traduções automáticas? SimNãoOnTheRdFiladélfia, Pennsylvania2934Avaliou 5 de Junho de 2017 via dispositivo móvel Tão decepcionado…MaisO que você achou desta tradução?Obrigado por enviar uma edição. A sua sugestão será analisada. Dê uma nota Boa OK Ruim Obrigado pela avaliação\nEssa avaliação foi traduzida automaticamente do inglês O que é isso? Para ajudá-lo a obter o maior número possível de orientações de viajantes, essa avaliação foi traduzida automaticamente para o português e pode não ser uma cópia perfeita do original. Esperamos que isso o ajude a planejar sua viagem. Mostrar traduções automáticas? SimNãotakraftyRoswell NM326140Avaliou 5 de Junho de 2017 Montagem de despedida ...MaisO que você achou desta tradução?Obrigado por enviar uma edição. A sua sugestão será analisada. Dê uma nota Boa OK Ruim Melhorar a tradução Obrigado pela avaliação\nEssa avaliação foi traduzida automaticamente do inglês O que é isso? Para ajudá-lo a obter o maior número possível de orientações de viajantes, essa avaliação foi traduzida automaticamente para o português e pode não ser uma cópia perfeita do original. Esperamos que isso o ajude a planejar sua viagem. Mostrar traduções automáticas? SimNãoWKGuy1West Kelowna, Canadá287107Avaliou 4 de Junho de 2017 via dispositivo móvel Muito bom Heuringer experiênciaMaisO que você achou desta tradução?Obrigado por enviar uma edição. A sua sugestão será analisada. Dê uma nota Boa OK Ruim Melhorar a tradução Obrigado pela avaliação\nEssa avaliação foi traduzida automaticamente do inglês O que é isso? 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Para ajudá-lo a obter o maior número possível de orientações de viajantes, essa avaliação foi traduzida automaticamente para o português e pode não ser uma cópia perfeita do original. Esperamos que isso o ajude a planejar sua viagem. Mostrar traduções automáticas? SimNãoMichael W2Avaliou 19 de Novembro de 2016 Primeira experiência heurigerMaisO que você achou desta tradução?Obrigado por enviar uma edição. A sua sugestão será analisada. Dê uma nota Boa OK Ruim Melhorar a tradução Obrigado pela avaliação\nAnteriorPróximo1234Atualizando... Proximidades Döbling O subúrbio mais sofisticado e arborizado de Viena étambém o mais romântico. Caminhe pela GrinzingerStrasse, com suas várias tavernas históricas. O topodos montes próximos, Nussberg e Reisenberg, são ótimospara passear pelos vinhedos e ocasionalmente descobriradegas escondidas. O lugar mais frequentado nos finsde semana é Neustift am Walde, com ainda mais tavernasexcelentes. O café-restaurante Cobenzl, no monte...MaisCobenzl, é fantástico para ter ótimas vistas de Viena.O bosque em torno de Kahlenberg tem uma trilhamaravilhosa e não tão difícil, só não se esqueça dorepelente. Se seus filhos gostarem de aventura,leve-os ao Waldseilpark Kahlenberg (parque dearvorismo de Kahlenberg). Se você quiser conhecer umpouco do Bosque de Viena, não deixe de visitarJosefinenhütte. O lugar oferece ótima comida,interiores aconchegantes e um maravilhoso espaçoaberto.MenosRestaurantes próximosFigls288 avaliações 0,93 km de distância Gasthof ZUM RENNER155 avaliações 0,32 km de distância Mayer am Pfarrplatz330 avaliações 0,47 km de distância Plachutta Nussdorf172 avaliações 0,39 km de distância Atrações próximasRosarium47 avaliações 1,32 km de distância Karl-Marx-Hof42 avaliações 1,09 km de distância Setagaya Park25 avaliações 0,55 km de distância Beethoven Wohnung Heiligenstadt34 avaliações 0,61 km de distância Perguntas e respostasOs funcionários de Schubel Auer e seus antigos clientes respondem rápido às suas perguntas.Observação: a sua pergunta poderá ser vista por todas as pessoas na página do Perguntas e respostas.Verificação: Diretrizes de publicaçãoEnviar\nReservas, Mesas ao ar livre, Bufê, Lugares para sentar, Garçons, Estacionamento disponível, Estacionamento na rua, Estacionamento privado grátis, Serve bebida alcoólica, Bar completo, Vinho e cerveja, Aceita American Express, Aceita MasterCard, Aceita Visa, Wi-fi gratuito, Entrega, Para levar, Cadeiras para bebês, Acesso para cadeirantes\nKahlenberger Strasse 22 | Nußdorf, Viena 1190, Áustria Localização:


iBOM | Fim das lixeiras de esquina nas ruas de Bom Despacho\nFim das lixeiras de esquina nas ruas de Bom Despacho\nPublicado em 25/08/2017 07:03:03\nFERNANDO CABRAL - Portanto, tudo que quereis que os homens vos façam, fazei-o também a eles. – Sermão da Montanha. Mateus, 7:12.\nNa hora de colocar o lixo para o caminhão coletar, todo mundo quer uma lixeira por perto. Mas não perto demais. Não na sua porta. De preferência, na porta do vizinho.\nA consequência disto é desastrosa. Primeiro, porque cria rixa entre vizinhos. Cada um reclamando que o outro suja sua porta. Segundo, porque desperta em alguns uma atitude irresponsável de colocar o lixo para fora a qualquer hora pois o incômodo será para o vizinho. Terceiro, porque deixa a cidade feia. Quarto, porque atrai animais que acabarão por destroçar as sacolas e espalhar lixo pelas ruas.\nPor isto a prefeitura retirará todas as lixeiras de coleta do lixo doméstico. O trabalho já começou no bairro São José.\nDe agora em diante, o lixo deve ser colocado na frente da própria residência que o gerou. Não na esquina, não na frente da casa do vizinho. A sacola deve ser pendurada num gancho colocado no muro, na parede, na grade. A altura deve ser em torno de um metro e meio a fim de evitar que animais a alcancem.\nComo sempre, o lixo só deve ser colocado para fora meia hora antes de o caminhão passar, e nunca aos sábados e domingos. E todos devem se lembrar: segundas, quartas e sextas, lixo molhado; terças e quintas, lixo seco.\nNos prédios, o lixo deve ser colocado em contêineres. Também estes devem ficar guardados até meia hora antes de o caminhão passar. Como sempre, molhados nas segundas, quartas e sextas; secos nas terças e quintas.\nNo cuidado com o nosso lixo, cada um de nós deve adotar esta regra de ouro que Confúcio nos deixou faz mais de 2500 anos: não façais aos outros aquilo que não quereis que vos façam.\nNão queremos que os outros coloquem lixo na nossa porta. Então não devemos colocar nosso lixo na parta do outro. Esta é a regra de ouro da coleta de lixo que a prefeitura está propondo para que todo cidadão de bem adote, cultive e divulgue.


Somos os Jovens da Igreja Cristã Manancial da Vida. O PJ é mais um ministério a serviço de toda a igreja, que tem como centralidade Cristo. Temos a visão de que todas as atividades tenham como objetivo levar o Reino de Deus, por meio de Jesus. Nosso intuito é compartilhar o Reino de Deus na linguagem e dinâmica jovem sem subtrair as realidades da Palavra de Deus. Debater temas relacionados aos conflitos que a juventude tem enfrentado atualmente, é um dos propósitos pelo qual estamos aqui! Acreditamos que na comunhão e no relacionamento com o próximo crescemos e nos tornamos mais próximos destes objetivos.\nCristóvão Luis dos Santos Lisboa é o líder do Pacto Jovem, noivo de Dalila Tavares de Paulo.\nFormado em Direito pela Universidade Católica de Brasília-UCB, especialização em Processo Civil e Direito Civil pela ATAME-DF, Bacharelando em Teologia pela UNICESUMAR e um apaixonado por cada jovem aqui presente.\nSeu objetivo é levar o Reino de Deus a todos os jovens que estão sob seus cuidados. Acredita que é possível cada jovem levar uma vida de santidade, e que através da inerrante Palavra de Deus e uma vida cheia do Espírito Santos todos estes objetivos serão concretizados no tempo certo.\nVocê também pode fazer parte desta juventude que ama ao Senhor com todo o coração e tem sede de serví-lo através do Estudo da Palavra e da Oração. Amar o próximo é entender que o Reino se manifesta pelo serviço.\nVocê conhecerá um pouco de nossa história neste site!\nQue o Senhor lhe abençoe abundantemente!\nNº de visitantes online: 14


As etapas da vida como o fluxo das águas - Anjo de Luz\nPostado por Fernando Reis de Abreu em 3 abril 2021 às 13:30\nOs otimistas veem isso de uma forma duradoura, vivenciando intensamente cada momento. Já os pessimistas dizem tratar-se de um presságio para futuras tempestades.\nMas, quando a serenidade das águas é interrompida pelas turbulências impostas pela vida? As águas que antes eram tranquilas passam a nos jogar de um lado para o outro, sem que possamos fazer nada, tal qual um barco a deriva no imenso oceano de inquietações e desequilíbrios. Devemos nos entregar ao fluxo revoltoso das águas, blasfemando contra nossa querida Mãe e seus emissários, maldizendo que esses nos abandonaram?\nOu devemos ter em mente que tanto a calmaria, como a agitação do mar, são etapas da vida e que ambas devem ser vistas como oportunidades de evolução, em todos os sentidos da criação?\nAcredito que devemos trabalhar ainda mais, com a certeza que tudo segue uma planificação Divina e, o que hoje se apresenta como algo assustador e interminável, terá seu fim no tempo certo, o tempo da Lei da vida.\nSaravá a Divina Mãe Iemanjá!


Patagonia Ironwood Pack 20 comprar e ofertas na Swiminn\nNeste momento, o produto Patagonia Ironwood Pack 20 encontra-se disponível na swiminn. Descubra os outros produtos de natação da marca Patagonia, disponíveis na nossa loja online de natação. Personalize qualquer visual com a seleção de modelos de Mochilas desta temporada. Na swiminn oferecemos as mais recentes tendências e modelos de Sacos. Navegue pela nossa seleção e descubra o artigo de natação que se adeque às suas necessidades.


OS DIREITOS ÀS IMAGENS\nDe um post do Blogue de Esquerda assinado por Margarida Ferra: “ Se em vez de se perder tempo a comparar umas e outras, tratássemos com o mesmo respeito autores de textos e desenhos na actividade bloguística e na vida em geral, todos ganhavam. Fiquei a pensar nisto quando segui daqui para aqui, dei a mão à palmatória por todas as imagens que afixei sem procurar mostrar a assinatura. “\nA questão não é so mostrar a assinatura. As imagens têm direitos de autor.\nComo aliás diz Rosa Lobato, numa entrevista que deu weblog.com.pt\nPS: Consegui apagar este post nas tentativas de incluir imagens. Republico-o, por iso.


Brasil conquista 7 medalhas de ouro no Tiro com Arco | Esporte Alternativo - O site de quem pratica esportes !\nSábado, 18 Setembro 2010 14:57\nSão Paulo - A Seleção Brasileira de Tiro com Arco conquistou sete medalhas de ouro no Torneio Bicentenário, disputado entre os dias 07 e 11 de Setembro, no Chile. O estádio Nacional do Chile foi reaberto depois de ser reformado e serviu de palco para a competição que faz parte da celebração dos 200 anos da história do Chile, comemorados nesse mês de setembro.\nDentre os brasileiros, destaque ficou para Roberval dos Santos, que além de ficar com a medalha de ouro no composto masculino, somando 1393 pontos, ainda liderou a equipe brasileira na modalidade do Recurvo. Ao lado de Fabio Passeto e Luis Felipe Pauliny, a equipe atropelou os adversários e ficou com a medalha de ouro, com 237 pontos, um a menos que o recorde mundial da modalidade, conquistado pela equipe holandesa em El Salvador, no ano de 2006.\nDisputando ao lado de Rogério Ambrósio de Lima e Cláudio Contrucci, Roberval dos Santos conquistou ainda a medalha de ouro na modalidade composto por equipes. O brasileiro é apenas o 51º colocado no ranking mundial da modalidade. Com os resultados obtidos no Chile, o brasileiro deverá subir algumas colocações e superar Marcelo Roriz Jr., o melhor brasileiro no ranking, na 49ª colocação.\nDentre as mulheres, destaque para Talita de Araújo. A brasileira ficou com a medalha de bronze no composto feminino, em prova individual. Ao lado de Roberval dos Santos, a arqueira ainda conquistou a prata no Recurvo Misto. Talita conquistou ainda mais uma madalha de prata, junto com Nely Acquesta e Daniella Areias. O trio brasileiro somou 207 pontos e perdeu a medalha de ouro para a Venezuela, que teminou a competição com 221 pontos. As argentinas ficaram com o bronze.\nO torneio, organizado pela Federação Chilena de Tiro com Arco, contou pontos para o ranking mundial. Participaram da competição: Argentina, Brasil, Paraguai, Equador, Peru Colômbia, Venezuela, El Salvador, Guatemala, Porto Rico e Chile.\nConfira o resultado final do Torneio Bicentenário, disputado no Chile


Afonso Camões passa a administrador do Global Media Group - Meios & Publicidade - Meios & Publicidade\nAfonso Camões passa a administrador do Global Media Group\nPor Carla Borges Ferreira a 24 de Abril de 2019\nAfonso Camões, desde Setembro director-geral de conteúdos do Global Media Group, foi hoje cooptado vogal do Conselho de Administração e também da Comissão Executiva (CE) do grupo. A Comissão Executiva passa assim, e por agora, a ser composta pelo ex-director do Jornal de Notícias e por Guilherme Pinheiro, desde Setembro CFO do grupo. Victor Ribeiro, CEO desde 2014, apresentou a demissão nas últimas semanas, decisão que foi tornada publica na última terça-feira, e deixará o grupo no final deste mês. No comunicado interno enviado pelo Conselho de Administração (CA), ao qual o M&P teve acesso, apenas é dito que o CA, em reunião tida hoje, deliberou proceder à cooptação de Afonso Camões como vogal dos dois órgãos de gestão, mantendo “as funções que vinha desempenhando até à data”.\nPortugal Best Holiday entrega comunicação à Taylor\nCofidis reforça presença no ciclismo com patrocínio à Volta a Portugal\nMiguel Araújo: 1968-2020 83.700 views


*.* ALÉM DO GIZ *.*: ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS 2014\nOrientação de Estudos é uma disciplina que integra as atividades complementares da matriz curricular e que tem como principal característica o desenvolvimento de técnicas e estratégias que orientem e apoiem os alunos em suas práticas de estudo.\nPara além da perspectiva geral já apresentada, a Orientação de Estudos parte do pressuposto de que aprender a estudar é condição primordial para a superação de defasagens de aprendizagem, o desenvolvimento da autonomia e a formação de jovens protagonistas.\nA Orientação de Estudos também está diretamente relacionada à excelência acadêmica, pois favorece a construção do conhecimento pelo aluno, estimulando o desenvolvimento do Protagonismo Juvenil e dos Quatro Pilares da Educação (aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser).\nDesenvolver o hábito de estudo, socializar técnicas de estudo, acompanhar a agenda do grupo, monitorar o desenvolvimento individual das Mega-Habilidades( 1)\n• Sentir Comum\n-Reconhecer a importância da aquisição de hábitos e rotinas de estudo;-Identificar e reconhecer os fatores fundamentais para o ato de estudar;-Compreender a diferença entre qualidade e intensidade de estudo;-Apropriar-se da capacidade de organização para estudar;-Compreender e aplicar técnicas de estudo na rotina diária;-Consolidar hábitos e rotinas de estudo;-Desenvolver uma postura protagonista em relação à própria aprendizagem;-Desenvolver e/ou aprimorar as habilidades de autoavaliação.\nFonte: BARRETO, Thereza Paes. Como devo estudar? Apostila de estudo orientado.\nEnsino Fundamental. Governo do Estado de São Paulo/ICE.\nCompromisso com a agenda.\nDiferença entre intensidade e qualidade de estudo.\nReconhecimento dos elementos essenciais no estudo.\nDesenvolvimento de bons hábitos para estudar.Relação entre estudos e desenvolvimento do cidadã\nPrioridades no estudo.\nPlanejamento de um esquema semanal de estudos.\nOrganização da agenda de atividades escolares.\nTécnicas de Síntese.\nManejo da informação.Técnicas: de anotações à margem, sublinhado, resumo, esquema, quadro sinótico, mapa conceitual\nAs finalidades da leitura podem ser muitas, ligadas a ordens bastante variadas de razões.\nPodem-se destacar como objetivos recorrentes da leitura:\n- ler para divertimento e entretenimento (por exemplo, a leitura de revistas, história em quadrinhos, jornais, literatura etc.);\n- ler para se informar sobre acontecimentos relevantes (por exemplo, a leitura de revistas,\njornais, textos de divulgação científica etc.);\n- ler para ter uma experiência estética, para fruição, comumente experimentada na leitura\nliterária (por exemplo, romances, contos, poemas etc.);\n- ler para entender como funciona ou para conhecer as instruções e os modos de uso de algo que se busca compreender (como ocorre na leitura de manuais de instrução, receitas médicas, receitas culinárias, regras de jogo etc.);\n- ler para conhecer as “regras” (por exemplo, na leitura de estatutos, regimentos, legislações etc.);\n- ler para orientar-se (por exemplo, na consulta a um guia de ruas ou um mapa);\n- ler para conhecer/aprofundar-se num determinado tema (como ocorre na leitura de artigos\ncientíficos, monografias, dissertações, teses etc.).\nAntecipando conteúdos e propriedades do texto: o levantamento de hipóteses\nQuando se está diante de um determinado texto, faz sentido perguntar por mais dois objetivos específicos:\n- Com que objetivo esse texto foi escrito?\n- Qual o objetivo da leitura desse texto: por que eu estou lendo esse texto ou por que meu\nprofessor ou o livro didático propôs a leitura dele?\nAtividade 1 – Desvendando títulos\na) qual seria um possível objetivo do autor do texto;\nb) a qual gênero poderiam pertencer os textos (notícia, artigo de opinião, carta de leitor etc.);\nc) onde poderiam ter sido publicados;\nd) possíveis conteúdos que os textos contêm.\n1 Horário de verão termina neste sábado\n2. O horário de verão\n3. O engodo do horário de verão\n4. A desigualdade no Brasil\n5. Simulando as fases da lua\n6. Transformações do mundo do trabalho\n8. Unidades de medidas não padronizadas\nSuporte da publicação\nA) Jornal, livro ou material didático.\nB) Jornal – sessão Brasil/país [retirado do Caderno do Aluno de apoio ao Currículo do Estado de São Paulo (São Paulo faz escola) de Ciências do 8º ano, Volume 2, p. 23. Originalmente publicado no site do Ministério de Minas e Energia (MME), sessão de notícias em 14 fev 2008].\nC) Jornal, livro ou material didático [retirado do Caderno do Aluno de apoio ao Currículo do Estado de São Paulo (São Paulo faz escola) de Ciências do 8o ano, Volume 2, p. 37].\nD) Jornal, livro ou material didático.\nE) Livro ou material didático [retirado do Caderno do Aluno de apoio ao Currículo do Estado de São Paulo (São Paulo faz escola) de Matemática, 7o ano, Volume 2, p. 20].\nF) Jornal, livro ou material didático [retirado do Caderno do Aluno de apoio ao Currículo do Estado de São Paulo (São Paulo faz escola) de Sociologia, 2a série, Volume 2, p. 20].\nG) Livro ou material didático [retirado do Caderno do Aluno de apoio ao Currículo do Estado de São Paulo (São Paulo faz escola) de Matemática, 6o ano, Volume 1, p. 77].\nAtuando durante e depois da leitura – gêneros e procedimentos de apoio à compreensão: grifos, palavras-chave, sínteses, marginálias,esquemas e resumos\nPara entender o que se lê e o que se ouve: grifando e tomando nota para destacar\nObservação de exemplo didático\nELEGER INFORMAÇÕES PARA GRIFAR\nFoi identificado, no título o trecho que evidencia o tema tratado pelo texto. Na hora de grifar, termos acessórios como o adjetivo "pequena", podem ser deixados de lado, pois não interferem na compreensão. Conceitos repetidos e exemplos também não são essenciais.\nMarcar parágrafos inteiros dificulta a recuperação dos dados na hora de estudar.\nCaso fizéssemos um texto com base no que foi lido, que informações seriam essenciais? Faça um rol de palavras. Volte ao texto original e encontre os termos levantados.\nA palavra "antes" foi marcada de forma isolada na frase. Às vezes, são selecionados termos que parecem não fazer sentido sozinhos.\nComo a construção sintática nem sempre é linear, qual a relação entre as partes grifadas? Se a ligação não for evidente, faça anotações laterais para explicá-la.\nNem todos os parágrafos apresentam informações que precisam ser ressaltadas, assim como o primeiro deste texto, que não traz dados relevantes sobre o tema.Antes de sair sublinhando, é importante ler o material todo para ter uma noção geral do assunto.\nOmissão de dados relevantes\nO que você considerou essencial sobre o tema? Anote.\nVocê percebeu que no exemplo, o aluno, ignorou informações importantes? Qual?\nVeja se todos os dados importantes aparecem em suas anotações e marque dados que não haviam selecionado anteriormente.\nPode-se marcar dados soltos somente porque são difíceis de entender ou lembrar. Faça anotações para contextualizar ou explicar o termo.\nAtividade 2 – Destacando informações em função dos objetivos\nSituação 1: imagine que você queira definir o que é black bloc e se depara com o texto a seguir.\nO que você grifaria para ajudar na formulação de uma definição?\n2.a) A partir das informações grifadas no texto, formule uma definição de black bloc utilizando, no máximo, 24 palavras.\n2.b) Agora tente reduzir a definição, utilizando, no máximo, 16 palavras.\nSituação 2: imagine que você está estudando sobre a desigualdade social no Brasil e tem de analisar se essa desigualdade é natural ou social. Para isso, primeiro você tem de entender a diferença entre estes dois conceitos: desigualdade natural ou social.\nGrife no texto as partes que o ajudariam a diferenciar esses conceitos e a definir qual é o tipo de desigualdade que caracteriza o Brasil.\nPELA LEI NATURAL - Jean-Jacques Rousseau\nEm 1753, a Academia de Dijon, na França, lançou um concurso no qual os interessados deveriam discorrer sobre a seguinte questão: Qual é a origem da desigualdade entre os homens? É autorizada pela lei natural? Jean--Jacques Rousseau já havia vencido anteriormente um concurso semelhante, proposto pela mesma academia, sobre o tema “Se o progresso das ciências e das artes contribuiu para corromper ou apurar os costumes”. Ele resolveu, então, participar de novo, escrevendo seu Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens.\nVejamos como, nesse texto, o autor explica o surgimento da desigualdade social.\nRousseau iniciou distinguindo dois tipos de desigualdade: uma instituída pela natureza e outra produzida pelos homens. Deixemos, porém, que o próprio autor, em sua obra, explique mais claramente a diferença entre elas: “Concebo na espécie humana duas espécies de desigualdade: uma, que chamo de natural ou física, porque é estabelecida pela natureza, e que consiste na diferença das idades, da saúde, das forças do corpo e das qualidades do espírito, ou da alma; a outra, que se pode chamar de desigualdade moral ou política, porque depende de uma espécie de convenção, e que é estabelecida ou, pelo menos, autorizada pelo consentimento dos homens. Esta consiste nos diferentes privilégios de que gozam alguns com prejuízo dos outros, como ser mais ricos, mais honrados, mais poderosos do que os outros, ou mesmo fazerem-se obedecer por eles.” Diz Rousseau: “Não se pode perguntar qual é a fonte da desigualdade natural, porque a resposta se encontraria enunciada na simples definição da palavra”1 2: ela decorre da natureza. Por isso, o autor dedicou-se a investigar\nas origens da desigualdade que ele chamou de “moral ou política”, isto é, da desigualdade social, procurando compreender o processo pelo qual ela foi gradualmente instituída pelos homens, desde os tempos mais remotos, até chegar ao estado em que se encontrava à época em que ele vivia (Europa do século XVIII).\n11 ROUSSEAU, J. J. Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens. p. 12. Disponível em:\nAcesso em: 2 dez. 2014. Tradução Célia Gambini.\nQuando se assiste a uma aula expositiva, uma apresentação, uma videoaula ou algo semelhante, pode-se pensar que tomar nota corresponderia à ação de grifar. Que tal experimentar?\nO subtítulo organiza e classifica as notas em categorias. Assim é mais fácil resgatar o conteúdo depois. Também ajuda a relembrar a ordem seguida pelo professor (ou palestrante) em seu discurso.\nAo fazer as notas, você aprende a registrar as próprias impressões, relacionando as informações que ouve com o que vê.\nÉ preciso saber selecionar os dados que merecem registro.\nPreste atenção na ênfase dada pelo professor/orador e em expressões como "um fator decisivo" e "concluímos que", que dão uma dica do que é importante e descartando dados que não são essenciais para a compreensão do tema.\nAtenção ao tema e objetivo\nNo texto-exemplo, Informações diversas foram registradas. Isso pode indicar que o aluno não sabia qual o objetivo da visita.\nCaso a intenção seja aprofundar um conteúdo específico, o ideal é que se atente às informações relevantes sobre o tema.\nAnote qual o propósito da explanação/da aula.\nDados incorretos ou faltando\nNo texto a informação de que há 1.020 espécies aparece tanto para animais como para aves, o que pode ser um erro. A omissão de dados importantes pode acontecer quando o tema é complexo. Para recuperar o conteúdo e fazer as correções necessárias, compartilhe as notas com os colegas.\nForam usadas diferentes técnicas de registro, como frases completas, tópicos e desenhos. O domínio de mecanismos de organização de texto ajuda na compreensão depois.\nCompartilhe com os colegas suas anotações o critério usado na escolha das diferentes técnicas. Assim outros também podem se apropriar delas.\nSituação 1: imagine que você tenha de apresentar propostas para o problema da mobilidade urbana em São Paulo. Tendo esse objetivo em vista, o que você anotaria do vídeo\nSaídas para a mobilidade urbana? Disponível em: . Disponível em: . Acesso em: 2 dez. 2014.\nSituação 2: Você resolveu que vai fazer um vídeo em sua casa. Para isso, nada melhor do que assistir a um tutorial sobre como fazer um vídeo.\nDisponível em: . Acesso em: 2 dez. 2014.\nAnote o que você precisa fazer ou saber para produzir um vídeo. Além de anotar o item em si, procure registrar algo de relevante sobre o que vai ajudar na hora de produzir o vídeo, por exemplo: “Iluminação (item) – pode-se usar a luz do sol ou de alguma luminária de casa”.\nPara entender o que se lê: identificando as palavras-chave e construindo sínteses\nAtividade 3 – Identificando palavras-chave e elaborando sínteses\n1) Imagine que você está pesquisando dados para a elaboração de um texto sobre alimentação e obesidade. Em uma revista de divulgação científica, você encontra uma reportagem intitulada “O lugar certo para a gordura” e precisa decidir se ela pode ser útil aos seus propósitos. Leia o parágrafo em destaque após o título para tomar essa decisão.\nO lugar certo da gordura\nDe repente, temos de afrouxar um pouco o cinto, reparamos que a calça prende no quadril e lamentamos que aquela camisa tão querida não abotoa mais. O excesso de gordura não precisa disparar um alerta vermelho, mas o amarelo de atenção deve ser acionado. Nessa de reparar o que está acontecendo com o corpo, alguém pode\nperguntar: – Será que existe um lugar certo para a gordura? A resposta é sim! Embora o nosso corpo acumule gordura em diferentes lugares, em alguns deles, ela pode trazer mais prejuízos ao nosso organismo do que em outros. É hora de respirar fundo, encolher a barriga, porque o assunto é sério!\nLunara da Silva Freitas. Revista Ciência Hoje das Crianças, n. 233, abril de 2012, p. 13.\n2) É provável que você tenha decidido que a reportagem em questão pode ser útil à sua pesquisa, na medida em que ela tratará do excesso de gordura e da localização – mais ou menos saudável – dessa gordura. Considerando que, na sequência, a reportagem organiza-se em três subtítulos: “De olho na pança”, “Pera ou maçã?” e “Combatendo gordurinhas”, em qual desses tópicos você procuraria informações sobre o “lugar certo para a gordura”? Por quê? Agora, leia apenas as palavras- chave do primeiro tópico e veja se você fez uma escolha acertada.\nSabe aquela barriga redonda, grande e firme que algumas pessoas têm? Pois é exatamente com essa gordura, que parece mais consistente, que devemos ter mais cuidado. Ela aumenta muito a chance de uma pessoa ter doenças do coração e sofrer com pressão alta, entre outros problemas de saúde. Sabe por quê? Porque esse tipo de gordura abdominal pode indicar que há gordura se acumulando também em órgãos vitais, como o coração.\nLunara da Silva Freitas. Revista Ciência Hoje das Crianças, n. 233, abril de 2012, p. 14-15.\n3) Você já sabe onde a gordura é mais perigosa, mas será que há um “lugar certo” para ela?\nPensando nisso e nos formatos diferentes das frutas pera e maçã, sobre o que você imagina que tratará o tópico “Pera ou maçã”? Registre sua hipótese de leitura e sublinhe as palavras-chave que permitem uma visualização rápida do assunto desse tópico.\nOs homens são maioria entre as pessoas que apresentam a tal gordura mais firme acumulada na barriga. Popularmente costuma-se dizer que este é o formato de corpo maçã. Para os cientistas, esta é a chamada forma androide de depósito de gordura.\nA outra forma é a ginecoide, mais comum nas mulheres. Neste caso, a gordura armazenada fica um pouco abaixo da cintura, distribuída na área dos quadris, fazendo o corpo parecer uma pera.\nA diferença entre esses dois tipos é que a gordura acumulada no corpo em formato de pera funciona como uma reserva para reprodução e fica em cima do músculo, ou seja, embaixo da pele. Isso diminui a possibilidade de a gordura seguir para os órgãos vitais e o risco de ter problemas de saúde mais sérios entre as peras, ou melhor, as mulheres.\n4) Baseando-se nas palavras-chave grifadas dos dois tópicos, escreva um parágrafo sintetizando qual o “lugar certo” para a gordura e por quê.\nSintetizar X Resumir\nPara entender o que se lê: fazendo anotações à medida que lê\nAlém de o texto estar grifado, as anotações à margem podem auxiliar nesse resgate de informações na medida em que funcionam como uma espécie de “guia de leitura”. O leitor pode, em suas marginálias, anotar:\n- o assunto principal do parágrafo, por exemplo: origem do movimento “black bloc”, perigos da gordura abdominal etc.;\n- a “parte” do texto contida no parágrafo, por exemplo: introdução, objetivos, argumento principal, exemplo, depoimento de especialista etc.;\n- suas apreciações sobre o parágrafo ou parte, por exemplo: concordo; usar como argumento ou discordo; não entendi etc.\nAtividade 4 – Elaboração de marginálias: as margens também “falam”\n1) Suponha que você esteja buscando elementos para um estudo mais aprofundado sobre a relação entre alimentação e obesidade e, para isso, lerá um artigo da revista Carta Fundamental, cujo título é “A gente não quer só comida”, escrito pela historiadora Mary del Priore. Leia-o uma primeira vez para conhecê-lo e, uma segunda vez, grifando-o. Para grifá-lo, tenha em mente seu objetivo de selecionar dados para um estudo sobre a relação entre alimentação e obesidade.\nTEXTO: A GENTE NÃO QUER SER SÓ COMIDA de Mary del Priore\n2) Sua tarefa, agora, é a de retomar os trechos e as palavras-chave grifados e, em cada parágrafo, elaborar uma anotação que permita a identificação de seu assunto e de suas principais informações.\nPara entender o que se lê: o esquema e o resumo\nUma das formas mais eficientes de fazer um resumo é a elaboração prévia de um esquema.\nRepresentar graficamente um tema. A organização do esquema reflete uma síntese, com seus principais conceitos e a relação entre eles.\nEsquemas devem ser sucintos e coerentes.\nA construção do esquema começa por reconhecer o conceito central do conteúdo (texto, vídeo, aula etc).\nEle será a palavra-chave e deve aparecer em destaque.\nDepois eleja informações específicas relacionadas a ele: estabeleça um número limite (entre dez e 15 palavras) para facilitar.\nIdentificar a relação entre os conceitos e deles com a palavra central.\nÉ preciso separar as ideias gerais das específicas, criando uma hierarquia (característica de um tipo de esquema, o mapa conceitual - exemplificado abaixo).\nSocializar os esquemas.\nNão há fórmula certa: quando os conceitos principais não são previamente acordados, cada um elege informações diferentes como fundamentais.\nCompartilhe com os colegas o conteúdo com base em seus esquemas para confirmar a compreensão do assunto.\nIlustração: Fabrícia Batista.\nFonte: Artigo Learning with concept map: an analysis of a teaching experience on thetopic of reptiles with 15-year-old students at a secondary school, apresentado na International Conference\non Concept Mapping 2008\nSempre devem ficar claros quais os itens contextualmente mais importantes e quais os secundários.\n"Como saber, olhando para o esquema, qual é o assunto principal?"\nTanto a posição dos termos como as setas podem ser usadas para indicar relações.\nConstruir um mapa conceitual (combinar disciplina) trazer para a próxima aula.\nExplique o tema por meio do mapa conceitual construído. Reconhecer se os elementos no esquema são suficientes para essa explanação.\nNo mapa acima não foram inseridas características dos répteis, como tipo de pele e ambiente em que vivem.\nPara que perceba falhas no seu mapa, você pode comparar sua produção com a de um colega, assim identifica termos que o outro pode ter levantado.\n"O que mais foi visto sobre o assunto?"\n"Por que isso ficou de fora de seu esquema?".\nNo texto acima, por serem da mesma natureza (répteis), os animais poderiam estar listados na horizontal e ligados por uma linha, onde apareceria a palavra "exemplo" (a ligação entre os conceitos) uma única vez.\n"O que os animais listados têm em comum?"\n"Como mostrar essa relação?".\nReflita sobre as relações num primeiro momento sem apontar os equívocos.\nExplique o que une esses conceitos e, se não conseguir, retome o conteúdo.\nUm novo local para o termo no esquema?\nSua eliminação ou substituição?\nPalavras acima das setas e linhas explicam a ligação entre os termos.\nCaso elas não apareçam no esquema, vale perguntar: "Qual a relação entre os conceitos ligados?" "Por que estão unidos na vertical (na horizontal/transversal)?".\nColocado em uma caixinha, o verbo parece uma informação relevante.\nOs conceitos destacados devem ser de conteúdo.\nO que "são" representa. Ele merece tanta evidência ou é apenas uma classificação da palavra a seguir? Esse entendimento evita que frases inteiras sejam escritas dentro de caixinhas.\nAtividade 5 – Sumarizando e articulando ideias: o resumo\n1) A esta altura de seu percurso como leitor, você já aprendeu muitos procedimentos que o ajudam a ler. Sabe que é importante estabelecer um objetivo para sua leitura, bem como fazer perguntas para o texto que lerá e respondê-las à medida que o lê. Também já sabe identificar palavras-chave, grifar, elaborar marginálias e fazer um esquema do texto. Você está pronto, então, para elaborar um resumo. Apesar de se tratar de um texto em que as “ideias” (informações, tese, argumentos, exemplos etc.) não são suas, o resumo exige certo grau de autoria, na medida em que é você quem decidirá o que vai incluir, o que vai deixar de fora e como vai relacionar as informações selecionadas.\nEntão, use o que você aprendeu até agora e, baseando-se no esquema que foi apresentado, faça um resumo do artigo “A gente não quer só comida”, empregando, no máximo, 250 palavras.\n2) Agora que você elaborou seu resumo, compare sua produção com o resumo que seu professor vai projetar e observe:\na. A escolha das informações retidas no resumo foi semelhante ou bastante diferente?\nb. Você avalia que o resumo apresentado reconstrói as relações entre as principais ideias do texto original e sustenta a conclusão apresentada? E em seu resumo, como você avalia essa reconstrução?\nc. Você observou que no modelo apresentado muitos trechos correspondem fielmente a trechos do texto original? Você também usou esse expediente em seu resumo?\nd. Você poderia eliminar mais informações de seu resumo que, agora, julga desnecessárias ou, ao contrário, avalia que precisa incluir outras informações? Se julgar necessário, faça uma segunda versão de seu resumo.\nPara se posicionar em relação ao que lê: a paráfrase e a resenha\nAtividade 6 – Discussão sobre as paráfrases\n1) Além de resumir um texto, há outro procedimento bastante importante que você precisa conhecer: parafrasear. E para dar início a este novo aprendizado, que tal “matar dois coelhos com uma única cajadada”? Para entender como, compare os trechos a seguir.\nNa paráfrase, frases e períodos podem ser simplificados, agregados ou transformados estilisticamente.\nPalavras complexas podem ser substituídas por expressões mais simples e familiares ou pode ocorrer o contrário, dependendo do objetivo da paráfrase. As informações têm de ser fiéis às ideias do texto original, sem acréscimos, transformações conceituais ou reduções. A paráfrase, vale repetir, não é um resumo. Paráfrases malfeitas podem constituir mal-entendidos prejudiciais à comunicação e, se não houver uma citação clara do autor das ideias, podem ser consideradas plágio.\n(GARCEZ, Lucília Helena do Carmo. Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 58)\nDe acordo com Garcez, a paráfrase diferencia-se do resumo, porque nela as palavras, as frases e os períodos são reelaborados, podendo ser simplificados, agrupados ou reordenados. Apesar disso, deve-se ser fiel ao texto original, cujas ideias não podem ser ampliadas, reduzidas ou transformadas, e o autor deve sempre ser citado, para que a paráfrase não seja considerada um plágio.\n2) Compare os dois trechos e responda:\na. As informações são as mesmas nos dois trechos lidos? Qual a diferença principal entre eles?\nb. Qual deles é uma citação literal? E qual deles é uma paráfrase?\n3) Provavelmente, neste momento, você tem trabalhos a fazer em algumas das disciplinas que está cursando e, para fazê-los, precisará elaborar textos em que terá de aliar suas ideias às de autores que você pesquisou e cujos textos leu. Confira se você entendeu o que é uma paráfrase: no próximo texto que escrever, procure parafrasear as ideias dos autores que leu, a fim de elaborar seu trabalho.\nAtividade 7 – Resenha (introdução)\n1) Para começar o trabalho com resenhas, acesse o link php?id_filme=4545>. Acesso em: 2 dez. 2014.\nLeia a resenha sobre o filme Planeta dos macacos: o confronto, sequência de Planeta dos macacos: a origem, procurando identificar os trechos descritivos e aqueles apreciativos, ou seja, em que há uma avaliação.\n2) Pergunte-se se você assistiria a esse filme depois de ler a resenha e por quê.\nImagine que você queira definir o que é Lei Maria da Penha.\nLei Maria da Penha - Lei 11340/06 | Lei nº 11.340, de de agosto de 2006\nDengue, Chicungunha, Zika\nAtividade 10 – Teste Sua Interpretação de Gráficos\nArticulando o verbal e o não verbal: linhas do tempo e infográficosAtividade 11 – Linhas do tempo e infográficos\nSituação 1: - Observe as duas linhas do tempo indicadas a seguir, que retratam a ditadura militar no Brasil nos anos 1960 e 1970.\n1) Qual a diferença que se pode notar entre elas no que diz respeito ao recorte dos fatos escolhidos? Qual pode ser a razão dessa diferença?\n2) Você diria que as duas linhas do tempo contam os fatos de forma neutra, favorecem a perspectiva dos militares ou dos militantes de esquerda, contrários ao regime militar? Para cada linha do tempo, mencione três aspectos/elementos que poderiam ser tomados como evidências que sustentem sua afirmação. Para isso, não considere somente o que está escrito, mas também as imagens, os\nvídeos e áudios.\n1a linha do tempo: linha do tempo da descomemoração dos 50 anos do golpe militar no Brasil\n01/04/1964 – “[...] A grande evidência dessa escolha [de que a ditadura escolhera os jovens como inimigo a combater] está na primeira ação organizada desse grupo, logo assim que roubou o poder, naquela fatídica noite entre o dia 31 de março e primeiro de abril: o incêndio e fuzilamento da UNE, na Praia do Flamengo [...] A grande imprensa, à luz da época, apoiou as atrocidades da ditadura militar.”\nUNE. Disponível em: .Acesso em: 4 dez. 2014.\n13/06/1964 –Ditadura mostra sua cara\n02/06/1965 – Invasão ao Crusp\nCONSELHO DE SEGURANÇA NACIONAL ESCANCARA A DITADURA MILITAR\nCriado o Conselho de Segurança Nacional, núcleo real da ditadura militar. O CSN passou a ser órgão máximo de assessoramento ao presidente da República na aplicação da política de segurança e foi responsável pela aprovação do Ato Institucional 5, conhecido como o mais nefasto entre os AI, pois permitiu a cassação de mandatos, censura à imprensa e supressão de direitos políticos.\nUNE. Disponível em: . Acesso em: 2 dez. 2014.\nINÍCIO DAS GREVES EM CONTAGEM\nComeça uma das maiores greves sindicalistas em Contagem, em MG, que paralisa quase sete mil operários metalúrgicos. A reivindicação era de aumento imediato de 25% nos salários, mas os patrões limitavam-se a oferecer apenas 10% que, ainda por cima, seria descontado na data-base. Foram tentativas fracassadas de intimidação e contenção do movimento. A persistência dos trabalhadores provocou uma violenta reação do governo. A polícia militar ocupou as ruas de Contagem reprimindo qualquer tentativa de assembleias e aglomerações operárias. Os patrões aproveitaram para convocar os trabalhadores nas suas próprias casas, sob a ameaça de demissão sumária e por justa causa. Mesmo nesta tensão os operários resistiram ainda alguns dias. Tal demonstração de força e coragem incentivou organizações que se opunham à ditadura, alimentando o sonho de liberdade e justiça social.\n2a linha do tempo: a trajetória da ditadura em fatos, imagens e sons\nA morte deu ânimo aos protestos. Em 26 de junho, houve a Passeata dos 100 Mil, no Rio. O governo proíbe as manifestações de rua.\nÁudio: Costa e Silva anuncia o AI-5. BBC Brasil. Disponível em: . Acesso em: 2 dez. 2014.\nÁudio: o jornalista Ivan Lessa conta como o jornal O Pasquim driblava a censura.\nBBC Brasil. Disponível em: .\nAcesso em: 2 dez. 2014.\nEm outubro de 1969 assume a presidência Emílio Garrastazu Médici, consolidando a estrutura da repressão. A luta armada é sufocada e centenas de militantes são presos, torturados e mortos. Muitos estão até hoje desaparecidos. Enquanto isso, o Brasil tinha um crescimento econômico em torno de 7% ao ano, financiado por dívidas contraídas no exterior. Foi um tempo de obras faraônicas, como a hidrelétrica de Itaipu, a rodovia Transamazônica e a ponte Rio-Niterói. O tri do Brasil na Copa de 1970 foi usado pelo governo militar numa campanha de marketing que ligava sua imagem às vitórias do futebol.\nÁudio: trecho da música Pra frente Brasil.\nTancredo adoece e o vice José Sarney toma posse. Tancredo falece um mês depois. São criados novos partidos e instaura-se a Assembleia Constituinte. Uma nova Constituição é promulgada em 1988. Áudio: multidão comemora em frente ao Congresso a eleição de Tancredo.\nAcesso em: 2 dez. 2014\n1) Observe o infográfico a seguir que faz parte de uma campanha. Qual poderia ser o objetivo dessa campanha?\n2) Após a leitura do infográfico, responda às questões:\n- Qual é o assunto tratado?\n- Que meios de transporte são comparados? .\n- Observando a quantidade de ônibus, bicicletas e carros colocados na imagem, qual ocupa\nmais espaço para dar conta de 30 pessoas? Qual ocupa menos espaço?\n- Quais são as vantagens do uso do transporte coletivo?\n- Sobre a bicicleta, uma de suas características é que ela “proporciona um ótimo exercício”.\nQual é o dado que a campanha usa para defender essa ideia?\n- Você deve ter percebido que a campanha destaca ações que diminuem os problemas causados pelo uso excessivo de carros. Que ações podem minimizar esses problemas e por que minimizam?\n- Você acha que a cidade do anúncio é uma cidade grande ou pequena? Justifique sua resposta.\n3) Observe as cores utilizadas nos quadros de cada um dos três tipos de transporte e responda às questões a seguir.\n- Assinale as palavras que vêm à sua cabeça quando você olha para a cor vermelha no quadro dos carros.\n( ) Paz.\n( ) Destruição.\n( ) Respeito à natureza.\n( ) Perigo.\n( ) Nervosismo.\nQual pode ter sido a intenção da campanha ao escolher essa cor como fundo para ilustrar os carros?\n4) Por fim, registre discursivamente as informações veiculadas pelo infográfico. Você pode iniciar seu registro escrevendo algo como:\n- Os diferentes tipos de transporte trazem impactos diferentes para a cidade.\n- A vantagem do uso de ônibus é que...\n1) Observe o infográfico a seguir.\nFonte: Os números da comida. Galileu, n. 229, ago. 2010, p. 16-17.\n2) Após a leitura do infográfico, responda às questões a seguir.\n- Que tipo de ação poderia ser mais eficaz para evitar o desperdício de comida no Brasil?\n- Se não houvesse desperdício nenhum, o que ainda seria necessário para alimentar a população mundial?\n- Por que o boneco do centro, abaixo do título “Vale-refeição”, está destacado pela cor vermelha?\n- Que tipo de alimento é mais jogado fora do que comido?\n3) Imagine que você tenha de fazer uma reportagem para um outro jornal usando informações veiculadas pelo infográfico, mas escrevendo-as em um texto corrido. Você pode iniciar sua reportagem escrevendo algo como:\n- Mais da metade da comida produzida no Brasil não é aproveitada, é jogada no lixo. Do total que não é aproveitado, 50% é perdido...\n1) Leia o infográfico da distribuição da energia elétrica em uma cidade.\nFonte: Como se distribui a energia elétrica numa cidade? Publicado na revista Mundo Estranho, edição 68, out. 2007, p. 60-61.\n2) Após a leitura do infográfico, responda: por que se faz a tensão elétrica subir quando a energia passa pelo transformador da subestação de transmissão?\n3) De acordo com o infográfico, é correto afirmar que:\n( ) A energia advinda de derivados da cana-de-açúcar é a segunda origem mais importante no Brasil.\n( ) Independentemente da potência dos eletrodomésticos, o consumo de energia será sempre o mesmo.\n( ) Antes de chegar aos apagadores e às tomadas das casas, a energia passa por um relógio de luz que mede o consumo.\n( ) O maior consumo de energia se dá na residência da população, visto que há mais de 41\nmilhões de habitantes só no Estado de São Paulo.\nExercite a redação de respostas.\n1. Não existe resposta completa. O que há é "autonomia sintática" na resposta. Por exemplo: para uma questão como esta:\nO que pretende a personagem ao fazer o comentário inicial?\na resposta não precisa transcrever todo o enunciado, mas manter uma lógica sintática como: Ela pretende que o vizinho lhe dirija a palavra com delicadeza.\nde forma que você evite iniciar a resposta com a conjunção, construindo uma frase truncada sintaticamente, como: Que o vizinho lhe dirija a palavra com delicadeza.\n2. Evitar "O texto fala", "O texto mostra", "A célula sugere", "A tabela periódica diz" e outras formas de personificação.\n3. Preferir a impessoalidade: "Pode-se afirmar que", "Segundo o texto", "De acordo com a tabela", "Na estrutura da célula percebemos" etc.\n4. Distinguir TRANSCRIÇÃO de REESCRITA, sobretudo no que se refere ao uso das aspas. Elas só devem ser usadas na transcrição.\n5. Atentar para intervenções da oralidade inadequada à linguagem científica, como o desnecessário sujeito pleonástico: "O autor, ele expõe".\n6. Cuidado com duplos sentidos, ironias, figuratividades, referências incorretas a autores e textos etc.\nResolver problemas, analisá-los, construir estratégias matemáticas, comunicá-las e confrontá-las com outras, identificar as questões e refletir sobre esses processos. Para isso, vocês devem ter consciência sobre o que ainda não foi compreendido.\nDentre as áreas de ensino, a Matemática tem uma particularidade: ela se estuda lendo, escrevendo e, em grande parte, resolvendo cálculos.\nO que é importante anotar? Dessa forma, "o caderno pode ser um recurso que permite olhar para trás, voltar sobre o que foi feito para convertê-lo em fonte de consulta após várias aulas"(Ponce).\nEntender o enunciado, percebendo o conteúdo matemático em jogo, é o primeiro passo para resolver uma questão.\nIdentifiquem as características de um conjunto de problemas, reconhecendo as diferenças entre situações que parecem similares.\nO sistema de equação está correto, mas a soma errada de (+q) + (-q) mostra que o aluno não domina a adição de números negativos.\nPara revisar o assunto: consultar as anotações feitas no caderno; prepare uma lista de problemas para discutir esse conteúdo.\nNunca apagar seus cálculos, mesmo que incorretos. Isso o ajuda a identificar os pontos em que tem dificuldade.\nEscreva uma conclusão para sintetizar os aprendizados das aulas. Socialize.\nSocialização das estratégias\nÉ importante compartilhar suas estratégias de resolução de problemas.\nAqui, foram anotados dois deles: usando o cálculo mental e por meio do algoritmo.\nO aluno criou uma estratégia própria, adicionando a diferença entre os números ao total e dividindo por 2 para encontrar a quantidade maior.\nQuais as vantagens e desvantagens de cada um dos procedimentos e com quais números funcionam?\nFórmulas dão agilidade aos cálculos, porém não basta memorizá-las. É preciso saber o que está por trás. Em grupos expliquem uns aos outros o procedimento matemático envolvido no problema.\nEntão....... a recomendação para você se sair bem é simples: personalização!\nTão importante quanto ouvir técnicas só de pessoas experientes é testar o que está sendo dito e ver se realmente funciona para você.\nINDICAÇÃO PARA PESQUISAS\nBiblioteca Central - localize os livros das bibliotecas da UFRGS e use os portais para bancos de teses e trabalhos das universidades: www.biblioteca.ufrgs.br\nBiblioteca do Senado Federal - sistema de busca nos 150 mil títulos da biblioteca: www.senado. gov.br/biblioteca\nBiblioteca Mário de Andrade - acervo, eventos e história da principal biblioteca de São Paulo: www.prefeitura.sp.gov.br/mariodeandrade Foto: Matutte 26 |\nBiblioteca Nacional de la República Argentina - biblioteca, mapoteca e fototeca: www.bibnal.edu.ar Bibliotheca Alexandrina – conheça a instituição criada à sombra da famosa biblioteca, que sumiu há mais de 1.600 anos: www.bibalex.org/website\nEduc.ar Biblioteca Digital – em espanhol, apresenta livros e revistas de “todas as disciplinas”: www.educ.ar/educar/superior/biblioteca_digital LabVirt – simulações digitais para ensino de Física e Química: www.labvirt.futuro.usp.br\nInternet Public Library – indica páginas em que se podem ler documentos sobre áreas específicas do conhecimento: www.ipl.org The Math Forum – textos que se propõem a auxiliar no ensino da matemática: mathforum.org/library\nUnesco Libraries Portal – informações sobre bibliotecas e projetos voltados para a preservação da memória: www.unesco.org/webworld/portal_bib Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro - especializada em literatura em língua portuguesa: www.bibvirt.futuro.usp.br\nHistória Net – site de história: www.historianet.com.br International Children’s Digital Library - pretende oferecer e-livros infantis em várias línguas: www.icdlbooks.org Google Earth – mapa digitalizado da Terra, possibilitando localizar e estudar cidades, rios e pontos do relevo, de diferentes altitudes. Conta com imagens atualizadas de satélites: http://earth.google.com\nWikipedia – enciclopédia eletrônica gratuita na Internet: http://pt.wikipedia.org/ Biblioteca do MEC – livros e documentos: www.dominiopublico.gov.br\nRevista Veja Escola -http://revistaescola.abril.com.br/\nEDUCAÇÃO e Mudança. Apresentação em Power Point. Disponível em wallon.futuro.usp.br. Acesso em 6/11/2007.


Sintracom debate saúde e segurança no trabalho em seminário\nCom o objetivo de debater formas de prevenir acidentes de trabalho na construção civil e no setor elétrico, o Sintracom Bahia promove o 3º Seminário de Saúde e Segurança no Trabalho, a ser realizado na quinta e sexta-feira (18 e 19/9), no hotel Vila Velha, no Corredor da Vitória, em Salvador. A abertura do evento contará com a presença de lideranças sindicais e políticas do estado.\nDestinado a trabalhadores, cipeiros, mestres de obras e profissionais de segurança do trabalho, o seminário vai debater a Norma Regulamentadora (NR) 05, do Ministério do Trabalho, que trata da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes e Saúde no Trabalho, capacitando os participantes para que sejam multiplicadores das medidas de proteção e segurança no trabalho.\nA discussão do tema é de extrema importância, uma vez que os acidentes de trabalho continuam se multiplicando nos canteiros de obras e nas empresas prestadoras de serviços às concessionárias de energia elétrica. De acordo com o Sintracom, apenas nos primeiros meses de 2014, foram registrados 32 acidentes de trabalho no ramo na Bahia, com 5 óbitos.


Miranda pode trocar Inter pela China\nSegundo a TV Sportitalia, o zagueiro Miranda deve deixar a Inter de Milão. O canal afirma que o brasileiro, que conquistou o título da última Copa América com a Seleção, pode se transferir para o futebol chinês.\nO clube seria o Jiangsu Suning, equipe que possui parceria com o Inter pois são os mesmos donos e que tem a presença do ex-vascaíno Alex Teixeira no grupo de jogadores.\nAos 34 anos, Miranda estaria fora dos objetivos do técnico Antonio Conte. Segundo o portal “Football Italia”, o técnico nunca citou o nome do brasileiro em coletivas ou entrevistas quando perguntado sobre seus zagueiros.\nMiranda também foi especulado no Monaco e no Coritiba e pode ganhar cerca de 5 milhões de euros por ano no futebol chinês.


Tensões comerciais, juros e Broadcom fragilizam Wall Street - Ardina\njornaldenegocios.pt - 14 jun 14:44\nTensões comerciais, juros e Broadcom fragilizam Wall Street\nAs bolsas do outro lado do Atlântico abriram em baixa, numa altura em que melhores dados económicos sugerem que a Fed poderá não ver necessidade de cortar já os juros. Também as fricções comerciais EUA-China e as previsões de menores vendas da Broadcom estão a pressionar.\nO Dow Jones segue a ceder 0,29% para 26.032,14 pontos e o Standard & Poor’s 500 recua 0,22% para 2.885,38 pontos.\nPor seu lado, o tecnológico Nasdaq Composite perde 0,42% para 7.804,09 pontos.\nAs vendas a retalho em maio nos Estados Unidos aumentaram mais do que se esperava, e também os números dos dois meses anteriores foram revistos em alta, o que mostra que o consumo está suficientemente saudável para talvez não ser preciso cortar os juros diretores – pelo menos não para já. Ainda assim, as "odds" continuam altas quanto à expectativa de uma redução de 25 pontos base da taxa de juro na próxima semana.\nA penalizar está também a Broadcom, que reviu em baixa as suas estimativas para as vendas anuais, justificando com os receios em torno da guerra comercial.\nAs fricções comerciais entre Washington e Pequim continuam assim a ser um dos fatores de pressão nas bolsas, bem como as tensões geopolíticas que se intensificam no Médio Oriente.\nRecorde-se que o presidente norte-americano, Donald Trump, declarou na quarta-feira que serão aplicadas tarifas adicionais aos produtos chineses se não se reunir com o seu homólogo chinês, Xi Jinping, durante o G-20 que se realiza a 28 e 29 de junho em Osaka (Japão). Trump ameaçou que, nesse caso, irá aumentar as tarifas aduaneiras de imediato, sugerindo que as taxas podem ir além dos 25%.


"Amor Maior": Depois de descobrir que é o assassino do pai, Manel espanca Lobo\nManel (José Fidalgo) e Lobo (José Mata) vão enfrentar-se fisicamente no episódio desta noite de “Amor Maior” da SIC.\nTudo começa quando Manel observa as movimentações à porta do armazém de Lobo. Depois de ver Cruz sair, pega numa arma e avança.\nAo entrar no barracão o protagonista de “Amor Maior” dá de caras com Lobo que lhe fala sarcasticamente. É aqui que o inspetor perde a cabeça.\nFora de si, Manel dá uma tareia em vingança da morte do pai e por tudo o que fez de mal a Clara e a Afonso. À saída, Manel encontra Ricardo que fica preocupado ao vê-lo ali e quase lhe bate também.\nVeja a promo da cena de “Amor Maior” que passa na SIC:\nTags:Amor Maior NovidadesAmor Maior SICManel e LoboManel e Lobo Amor MaiorManel espanca LoboManel espanca Lobo Amor Maior\nPrevious : “A Impostora”: TVI marca data de final da primeira temporada [vídeo]\nNext : Érica Silva recusa ir ao “Você na TV!” se Cristina Ferreira estiver no programa


Huíla: Sector das águas realiza mais de 500 ligações domiciliares na Matala – Portal de Angola\nHuíla: Sector das águas realiza mais de 500 ligações domiciliares na Matala\nGoverno investe na melhoria da qualidade da água (Foto: Morais Silva)\nQuinhentas e uma ligações domiciliares da rede de abastecimento de água potável foram realizadas nas três sedes comunais que compõe o município da Matala, província da Huíla, este ano, revelou, hoje, o chefe de secção de energia e águas, Barnabé Cândido.\nO responsável informou que na comuna sede foram feitas 169 lidações domiciliares, na Castanheira de Pêra 63, na comuna de Capelongo 150, no sector de Algés 68, no de Camulemba 390 e na comuna do Mulondo 12, tendo sido igualmente erguidos 26 sistemas suportados por energia solar instalados em todas essas localidades.\nSegundo Barnabé Cândido, noutras zonas rurais foram este ano construídas 40 chafarizes manuais, estando em fase conclusiva a reabilitação e expansão do sistema de abastecimento de água na sede municipal, esperando que até ao próximo ano sejam feitas mais de seis mil ligações.\nSublinhou que os beneficiários da água canalizada já começaram a pagar pelo consumo do líquido, apelando a necessidade de evitar o desperdício.\nO município da Matala dista a 170 quilómetros a leste da cidade do Lubango e tem uma população estimada em 243 e 938 habitantes, ostentando uma rede herdada do tempo colonial no casco urbano, estando em curso actualmente a expansão da mesma para outras zonas. (portalangop.co.ao)\nCofina impedida de publicar notícias sobre Operação Marquês\nHuíla: Registados 143 casos de violência doméstica na Matala


Aquário - 13 de Julho de 2020 - Meu horóscopo hoje\nHome / Aquario / Aquário - 13 de Julho de 2020\nAquário - 13 de Julho de 2020\nHoróscopo do dia para Aquário Segunda-feira 13 de Julho del 2020\nAquário, não hesite em dar a sua opinião, o seu realismo não vai decepcioná-lo. Você está abusando da sorte sem perceber. Você precisa de repouso e exercício, mas não tente misturar as duas coisas, você está seguindo o seu plano. Siga o entusiasmo de ontem, as coisas positivas estão no horizonte. Sua distração está crescendo e você está encontrando dificuldades para achar uma medida de calma. Você precisa fazer mais exercício físico.\nAmor para Aquário Segunda-feira 13 de Julho del 2020\nSaúde para Aquário Segunda-feira 13 de Julho del 2020\nTrabalho para Aquário Segunda-feira 13 de Julho del 2020\nDinheiro para Aquário Segunda-feira 13 de Julho del 2020\nEl número da sorte do signo Aquário hoje Segunda-feira 13/07/2020 é 34, assim que Usá-lo em todos lo que se pueda, aproveitá-la porque ela só vai estar com você hoje. Se você tem a oportunidade de se envolver com esta numero em uma rifa ou sorteio não perca a oportunidade de fazê-lo.\nEl cor da sorte do signo Aquário hoje Segunda-feira 13/07/2020 é Preto, tentar usar algum artigo desta cor ou então, um acessório que contém, pois isso irá atrair sorte para o seu dia, além de fazer você olhar surpreendente. Se durante o dia você tem que escolher algo contendo esta ou outra cor não hesite em escolher o contendo a sua cor de sorte.\nHoróscopo Aquário 13/07/2020\nOlha o que o destino tem na loja para você com o seu horóscopo de hoje 13 de Julho de 2020, atualizado com os horóscopos de Internet mais confiáveis.Seu horóscopo todos os dias e sempre com os horóscopos web mais bem sucedidos. Vem todos os dias para estar ciente com o que os astros têm para você com o seu horóscopo Diaro 13 de Julho de 2020 o signo de Aquário.