Como os bancos manipulam o mercado cambial xmsgb\n12 Nov 2014 "la manipulación o a la colaboración con otros bancos para manipular los tipos de interés globales en el mercado de divisas en beneficio de 27 Set 2017 MPF acusa ex-membros de bancos de manipulação de mercado debateram o ajuste do spread cambial na plataforma da Bloomberg no dia 28 + JOTA Especial: Spoofing: nova forma de manipular o mercado de ações.\n13/08/2009 · O BM e os bancos comerciais comunicam-se, mas também é importante que a comunicação entre os agentes Waldemar de Sousa, veio recentemente a público admitir que o Mercado Cambial Interbancário (MCI) está, de facto, a sofrer alguma perturbação. Os bancos centrais são jogadores extremamente importantes no mercado cambial. As operações de mercado aberto e as políticas de taxa de juros dos bancos centrais influenciam em grande medida as taxas de câmbio. Os bancos centrais são responsáveis pela fixação de divisas. Este é o regime de taxa de câmbio pelo qual uma moeda vai políticas orçamental, monetária e cambial em economia aberta. 5) Avaliar a política orçamental, monetária e cambial da Área do Euro. 6) Interpretar relatórios, notícias e informação quantitativa de natureza monetária, financeira e económica. mercado cambial Os Mercados financeiros É o ambiente abstrato onde se realizam as operações de câmbio entre os agentes autorizados pelo Banco Central do Brasil (bancos, corretoras, distribuidoras, agências de turismo e meios de hospedagem) e entre estes e seus clientes. bancos funcionam como “câmaras de compensação”. Um banco que tem excesso de moeda estrangeira vende para outro que precisa para seus clientes. • O mercado cambial transaciona US$ trilhões ao dia; a maior parte deste movimento é contábil. • Exemplo: um importador no Brasil paga sua compra no mercado cambial não afeta, em princípio, o nível de reservas internacionais, ou seja, o resultado do Balanço de Pagamentos é zero. Por outro lado, a livre flutuação da relação entre moedas pode causar muita volatilidade no nível da taxa de câmbio. Autoridades monetárias européias afirmar que muitos bancos poderiam estar envolvidosO jornal norteamericano The Wall Street Journal informou que, em 04 de outubro, 6ª feira última, as autoridades monetárias da Suíça abriram processo de investigação de várias inst..\npolíticas orçamental, monetária e cambial em economia aberta. 5) Avaliar a política orçamental, monetária e cambial da Área do Euro. 6) Interpretar relatórios, notícias e informação quantitativa de natureza monetária, financeira e económica.\nOs bancos especulam com divisas, manipulam o mercado de câmbios e a taxa Tobin está no limbo - Carta Maior Os bancos especulam com divisas, manipulam o mercado de câmbios e a taxa Tobin está no limbo - Carta Maior As transações no mercado de câmbios aumentaram 500 vezes em 40 pelo qual os bancos devem estabelecer um conjunto de regras e procedimentos adequados, com o objetivo de identificar e conhecer a origem e constituição do patrimônio e dos recursos financeiros do cliente. regulamentação cambial. Mercado de Câmbio - Definições e Funcionamento 20. 12/02/2014 · Os bancos são os principais atores do mercado de câmbios, mantendo em permanência a instabilidade das taxas de câmbio. Mais de 95% das trocas de moeda são de tipo especulativo. Apenas uma ínfima parte das transações diárias de divisas está relacionada com o investimento, o comércio de bens e serviços da economia real, as 10/03/2014 · Mercado cambial, é um processo de negociação de moedas estrangeiras (venda, compra ou troca), ou seja, é a troca da moeda de um país pela moeda de outro país, por exemplo, se um cidadão brasileiro for para um país estrangeiro e precisar de tal moeda, o agente autorizado do Banco Central naquele país, será o grande responsável por financeiras entre os bancos. Taxa de Repasse e Cobertura: Uso em operações do BACEN com os bancos. Taxa de Mercado Paralelo: É o mercado não oficial (câmbio negro), via doleiros. Esse mercado existe justamente por não existir um mercado de câmbio inteiramente livre. Os bancos especulam com divisas, manipulam o mercado de câmbios e a taxa Tobin está no limbo Os bancos são os principais atores do mercado de câmbios, mantendo em permanência a instabilidade das taxas de câmbio. Mais de 95% das trocas de moeda são de tipo especulativo. O que é câmbio? Câmbio é a operação de troca de moeda de um país pela moeda de outro país. Por exemplo, quando um turista vai viajar para o exterior e precisa de moeda estrangeira, as entidades autorizadas a operar no mercado cambial recebem do turista a moeda nacional e lhe entrega (vende) a moeda estrangeira.\nO Papel do Banco Central no Mercado de Câmbio. Resumo: O Banco Central do Brasil tem como missão institucional a estabilidade do poder de compra da moeda e a solidez do sistema financeiro, devendo, nas ações que adota, observar as diretrizes estabelecidas pelo Conselho Monetário Nacional.\n17/09/2012 · O mercado cambial éestruturado em compradores e vendedores, além de bolsas de valores, bancos eagências corretoras. Destaca-se que esta troca de capitais tem influência direta no resultado dasorganizações, pois a taxa de câmbio pode interferir no fluxo financeiro da empresa,através da alteração do valor final do produto. 22/05/2014 · O HSBC está envolvido em inúmeros crimes financeiros, desde o branqueamento de capitais, à manipulação do mercado de taxas de câmbio e de juros interbancários, venda abusiva e fraudulenta de derivados sobre as taxas de juros e de créditos hipotecários nos EUA, manipulação das cotações do ouro e prata e organização a 16/09/2014 · Mercado financeiro e cambial: estrutura e atores Danilo Freitas Ramalho da Silva Economia Internacional II Estrutura d aula 1) Introdução 2) O mercado de câmbio 3) A demanda por ativos em moeda estrangeira 4) Equilíbrio no mercado de câmbio 1) Introdução Enfoque da taxa de câmbio como uma maneira de se converter preços internacionais cambial (intervenções no mercado de câmbio à vista e taxa de juros) e de instrumentos baseados em derivativos ( cambiais e títulos cambiais) no período de flutuação swaps cambial que teve início em janeiro de 1999. Mostramos que, em períodos de alta volatilidade da taxa de câmbio nominal, os instrumentos analisados não conseguiram\ncambial (intervenções no mercado de câmbio à vista e taxa de juros) e de instrumentos baseados em derivativos ( cambiais e títulos cambiais) no período de flutuação swaps cambial que teve início em janeiro de 1999. Mostramos que, em períodos de alta volatilidade da taxa de câmbio nominal, os instrumentos analisados não conseguiram 4 Fundamentos determinantes do câmbio 8.5. Quais são os determinantes das taxas de câmbio? - O que são os fundamentos de uma economia? - Alguns articulistas sugerem que eles atuam como uma espécie de “âncora” para o mercado de câmbio, determinando, em última instância, a taxa de câmbio. Trata-se, evidentemente Bancos (direto do site do banco) O Banco Central executa a política cambial definida pelo Conselho Monetário Nacional. Para tanto, regulamenta o mercado de câmbio e autoriza as instituições que nele operam. Também compete ao Banco Central fiscalizar o referido mercado, podendo punir dirigentes e … O Papel do Banco Central no Mercado de Câmbio. Resumo: O Banco Central do Brasil tem como missão institucional a estabilidade do poder de compra da moeda e a solidez do sistema financeiro, devendo, nas ações que adota, observar as diretrizes estabelecidas pelo Conselho Monetário Nacional.\n22/05/2014 · O HSBC está envolvido em inúmeros crimes financeiros, desde o branqueamento de capitais, à manipulação do mercado de taxas de câmbio e de juros interbancários, venda abusiva e fraudulenta de derivados sobre as taxas de juros e de créditos hipotecários nos EUA, manipulação das cotações do ouro e prata e organização a


Por direitos, contra privilégios | Saúde Amanhã\nPor direitos, contra privilégios\npor saudeamanha / segunda-feira, 10 abril 2017 / Categoria Entrevistas, Todos\nQual a avaliação da Abrasco sobre o atual modelo de gestão do SUS? Quais seriam os caminhos possíveis para o seu aprimoramento?\nUma das estratégias de enfraquecimento do SUS é não fazer a necessária reforma da gestão pública. O SUS é muito dependente do Poder Executivo; grande parte dos cargos é de confiança e as nomeações não envolvem critérios técnicos. Soma-se, a isso, o movimento de privatização e terceirização dos serviços, que prioriza a lógica privada – o lucro – e provoca a exclusão dos grupos da população que não têm condições financeiras de aderir à saúde suplementar. Essa prática vai além do setor Saúde. O uso inadequado do orçamento público é o que provoca a crise financeira da União, dos estados e dos municípios, numa tentativa de justificar os cortes orçamentários e o Estado mínimo.\nNesse sentido, a Reforma Política não deveria tratar apenas dos partidos e do processo eleitoral, mas de uma profunda revisão do Estado brasileiro, que historicamente facilita e induz a promiscuidade com o setor privado. A reforma do Estado, inclusive do sistema público de saúde e de sua gestão, é imprescindível para que o SUS tenha autonomia em relação ao Poder Executivo e seja reconhecido como um projeto da nação brasileira, com controle social, regulação e compromisso com as necessidades da população.\nQuais serão os efeitos de longo prazo do atual ajuste fiscal, para o sistema de saúde e para a saúde da população?\nA política de austericídio faz mal à saúde. E os seus efeitos serão severos. Um dos problemas mais graves do SUS é o seu subfinanciamento. O Brasil precisa de um projeto nacional que progressivamente aumente a proporção do PIB destinada à Saúde. Com o ajuste fiscal, a possibilidade de aumentos progressivos no investimento em Saúde desaparece do horizonte. Na atual perspectiva de transformação de direitos em privilégios, o que está sendo produzida é a desconstrução lenta e progressiva do SUS. A restrição orçamentária impede a manutenção e a expansão da Estratégia Saúde da Família, a reforma e a construção de hospitais, a aquisição de equipamentos, a qualificação das equipes, os programas de prevenção e promoção da saúde. Hoje, é preciso dobrar o gasto público com a Saúde. Caso a Emenda Constitucional 55 (EC 55) não seja revogada, nos próximos cinco ou dez anos assistiremos a uma redução absoluta do investimento do Estado no setor. É um grau de desmonte lento, gradual e perverso.\nA Reforma da Previdência, se aprovada tal qual tramita, aumentará a concentração de renda, reduzirá os recursos de idosos e exporá milhões de brasileiros a grande vulnerabilidade econômica e social. Diversos estudos já demonstram que a maioria dos brasileiros morrerá sem se aposentar e boa parte dos que se aposentarem usufruirão por até cinco anos da Previdência Social. Todas essas reformas são claras ações de precarização não apenas do sistema de saúde, mas do direito à saúde. Em vez de enfrentar os problemas do SUS, como o subfinanciamento, a gestão, a ampliação do acesso e a melhoria da qualidade, assistimos a um movimento sistemático de desqualificação do serviço púbico, das instituições, das equipes técnicas, a fim e inviabilizar a universalidade, a equidade e a integralidade do SUS. É uma condição de barbárie sanitária\nComo este cenário impactará os determinantes sociais da saúde? Quais as tendências para o enfrentamento ou aprofundamento das desigualdades sociais e da iniquidade em saúde?\nUm dos principais fatores da insalubridade no Brasil é a concentração de renda e de poder, que gera as desigualdades sociais e a iniquidade em saúde. A falta de investimento público piorará o já problemático quadro da degradação urbana, a coleta de lixo será ainda mais ineficiente e a cobertura dos serviços de saneamento básico continuará mínima. Permaneceremos com grandes dificuldades em garantir o acesso ao sistema de saúde e a qualidade dos serviços. O Banco Mundial indica que, em 2017, o número de pobres crescerá de 2,5 milhões para 3,6 milhões no Brasil. Mais de um milhão de pessoas entrarão, ou voltarão, para a pobreza. Também este ano, pela primeira vez desde 2010, o Brasil manteve sua posição no ranking de Desenvolvimento Humano da ONU, sem apresentar avanços em relação ao ano anterior.\nÉ um quadro que produz doenças. A postura recessiva do Governo Federal e a redução do gasto público com políticas sociais impede o investimento em áreas fundamentais para a garantia do estado de bem-estar, como Saúde, saneamento básico, transporte público. E grande parte dos brasileiros continuará morrendo por causas evitáveis. O aumento da violência, que massacra sobretudo os negros, pobres e jovens, é uma preocupação primordial. O que percebemos hoje é a absoluta incapacidade – ou a inexistente vontade política – do Estado enfrentar essa questão de forma sustentável. A solução é ampla, complexa e envolve a revisão das políticas de Segurança Pública, a descriminalização do uso de drogas, a reforma do sistema carcerário. Além disso, quase metade das mortes por causas externas está relacionada a acidentes de trânsito. São, principalmente, motociclistas e pedestres. As cidades brasileiras estão se tornando cada vez menos adequadas a pedestres. São projetadas para carros. Reduzir acidentes de trânsito requer investimento em transporte público, ações de conscientização, regulação do uso do automóvel.\nNa visão da Abrasco, qual o papel das instituições de Ciência, Tecnologia, Inovação e Saúde neste cenário?\nTemos o compromisso de pensar qual o papel da Saúde Coletiva, dos pesquisadores, dos professores, dos estudantes na defesa da democracia, do estado de bem-estar social, do direito à saúde. Sem dúvidas, é preciso construir blocos políticos com os interessados em construir um país mais justo e democrático, que articule o desenvolvimento humano e ambiental com o crescimento econômico. O reforço das políticas públicas e sociais e a construção do estado de bem-estar social é a prioridade política da Abrasco e demais entidades comprometidas com a saúde e a qualidade de vida da população brasileira.\nNa Abrasco, além de pós-graduandos e docentes, somos majoritariamente trabalhadores do SUS. Sabemos que o nosso Sistema Único de Saúde vem sendo construído por um movimento muito forte e resistente, que se impõe de baixo para cima. Boa parte das políticas nacionais de Saúde são fruto da articulação de trabalhadores e usuários do SUS. Em uma época em que governos assumem posturas retrógradas, conservadoras, contra os direitos sociais, é fundamental intensificarmos a construção do sistema de saúde que desejamos para o Brasil, a partir da base. E isso se faz no dia a dia, em ações cotidianas em defesa da Constituição Federal, do direito à saúde, dos princípios do SUS.\nTambém estamos nas universidades, formando os futuros profissionais, gestores e pesquisadores da Saúde Coletiva. É preciso repensar os currículos de graduação, integrar ensino e serviço para que os alunos aprendam atuando diretamente na construção diária do SUS. E a formação dos alunos, além de todo o conteúdo técnico, deve integrar a dimensão política e social da saúde. É preciso discutir o papel das políticas públicas, trazer o debate da solidariedade, reduzir o “darwinismo social”. Na área de Pesquisa, é preciso defender, também diariamente, a Política Nacional de Ciência e Tecnologia, os órgãos de fomento que vêm sofrendo cortes orçamentários preocupantes e as universidades públicas, ameaçadas de privatização. De todas as formas, todos os dias, precisamos nos comprometer com a democracia, as políticas públicas e o desenvolvimento humano e social.


D. Cantidio - Opiniões, Fotos e Telefone\nD. Cantidio é um atelier que produz peças artesanais extremamente finas e delicadas voltadas para noivas. Produz tiaras, arranjos e flores para cabelo de noiva desde 2005. Conhecida nacionalmente pela inovação na utilização da renda renascença, mais precisamente feita em fios de cobre com acabamento em Swarovski elements.\nAs peças são vendidas para qualquer cidades do Brasil, o atelier está em São Paulo, na Rua José Maria Lisboa, 1002 casa 1 -Jardins, e em Brasília. Há representantes da marca em diversos estados: Acre, Bahia, Goias, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e Santa Catarina, além de uma revendedora em solo estrangeiro: Texas, EUA.\nAlém das revendas no Rio de Janeiro, há viagens bimestrais com agendamento realizado com antecedência através do email.\nOpiniões sobre D. Cantidio\nDás 10hrs ás 19hrs.\nCartão de crédito, débito, cheque ou a vista.\nAs grinalda D.Cantidio tem em si a sutileza e delicadeza que tona noiva deve levar consigo no seu grande dia. Inovamos no fato de que as grinaldas em geral são em grande maioria pesadas e acabam por deixar a noiva mais cansada, apesar da beleza. A D.Cantidio traz justamente uma mistura perfeita de conforto, beleza e inovação.\nJose Maria Lisboa 1002\nPróximo a nove de julho, uma travessa da alameda Casa Branca, metrô mais próximo Trianon-Masp.\nReal Weddings e menções editoriais de D. Cantidio\nCasamento ao ar livre de Rafaella e Bruno: romântico, rústico, repleto de flores e cores!\nRafaella e Bruno se conheceram na festa de um amigo em comum, mas só namoraram somente 1 ano mais tarde. Logo no início, Bruno foi morar na Europa a trabalho, mas ele não aguentou de saudade. Voltou antes do previsto e a pediu em casamento. Ela disse sim e eles se celebraram a união de forma romântica e ao ar livre, em um sítio em Guaratiba, no Rio de Janeiro.


Cia Metrópole de Teatro & Filmes: 2010\nMatéria sobre CIA METROPOLE\nA Cia Metrópole foi matéria este mês na Revista Estilo Fashion. Com uma página toda a Cia é citada como um Grupo de arte consciente e sem limitações.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 11:06 Nenhum comentário:\nULTIMA APRESENTAÇÃO do PLANETA ÁGUA no ANO!\nNo dia 15/12 [quarta-feira] tivemos a ultima apresentação do ano com o espetáculo: PLANETA ÁGUA para os filhos dos funcionários da UNIFI [uma de nossas patrocinadoras]. E foi ao som dos sinos do Papai Noel que deixamos a empresa, com a missão 2010 cumprida.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 08:55 Nenhum comentário:\nPlaneta Água em Alfenas - MG\nE no início de encerrar o ano a Cia Metrópole embarcou para a cidade de Alfenas - MG com patrocínio da UNIFI no dia 08/11, para fazer 05 [cinco] lindas apresentações do espetáculo: PLANETA ÁGUA. Foram 04 [quatro] dias maravilhosos e de grandes emoções. Crianças doces numa cidade quente.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 06:02 Nenhum comentário:\nPlaneta Água - por Roberto Cardoso\nMatéria escrita sobre Leis de Incentivo, cita Planeta Água como exemplo de ganho a quem investe. [por Roberto Cardoso]\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 05:29 2 comentários:\nCoxia - Curta-Metragem\nE já em clima natalino, a Cia Metrópole não pára, dia 12/12 começam as primeiras captações do curta-metragem COXIA - Roteiro: Adriano Veríssimo e Direção: Emerson Fernandes.\n[imagem de uma das locações do filme]\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 04:39 Nenhum comentário:\nPrêmio de Juri Popular - I Festival de Mídias Alternativas\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 03:54 Nenhum comentário:\nRecreação com a Cia Metrópole!\nA Cia Metrópole cuidará da Recreação da Festa da Nações com Projeto da Cia "RESGATAR, RETOMAR E APRENDER AS SIMPLES BRINCADEIRAS" e com animação de perna-de-pau para abrilhantar ainda mais a festa.\nBORA. A Cia Metrópole não pára.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 06:33 Nenhum comentário:\nPLANETA ÁGUA - em PORTO ALEGRE\nO ano está quase no fim e a Cia Metropole não pára. Em 25/10 o PLANETA ÁGUA chegou em PORTO ALEGRE na EMEI DA VILA SANTA ROSA com crianças carinhosas e com ótima recepção a Cia deixa Porto Alegre com o coração mais alegre e com mais força pra continuar na caminhada. BORA!\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 06:28 Nenhum comentário:\nPLANETA ÁGUA no RIO DE JANEIRO!\nNo dia 24/09 a Cia Metrópole levantou vôo, fez a sua primeira viagem para fora do estado de São Paulo com o PLANETA ÁGUA. A apresentação ocorreu no bairro de Curicica [Jacarepaguá). Foram 02 apresentações unicas. Com a presença dos patrocinadores que adoraram o espetáculo e a interatividade com as crianças.\n[No Aeroporto de Congonhas]\n[Adriano Veríssimo, Ana Paula Justino e Clara Nascimento na sala de espera]\n[Val Ribeiro, Marcio Delucca, Adriano Veríssimo, Ana Paula Justino e Clara Nascimento]\n[Já em Curicica, aguardando a entrada na Escola]\n[Filipe Macedo - PINGUINHO e Clara Nascimento - JULINHA RELÓGIO]\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 11:01 Nenhum comentário:\nA Cia Metrópole de Teatro vence FESTIVAL DE MÍDIAS!\nNo domingo, dia 12/09, foi o ultimo dia do I Festival de Mídias Alternativas de Osasco e o Cia Metrópole deixa sua marca.\nCom o vídeo FRAGMENTOS - direção: Emerson Fernandes, recebemos o Prêmio Especial do Juri. Marcante, como já haviamos falado, o vídeo "Fragmentos" sem dúvida causaria sensações.\nE o vencedor da noite, foi o vídeo O PRAZER DO SACRIFÍCIO, vídeo captado por Adriano Veríssimo em um celular Samsung SGH-480L. O vídeo tirou risadas do público, pela aventura de um homem no trecho de Osasco a Av. Paulista pelos trem e metrôs pela visão do personagem [subjetiva]. Divertido e descontraído, O PRAZER DO SACRIFÍCIO agradou o público e os jurados. Recebendo também o prêmio de MELHOR ATOR.\nPRÊMIOS: MELHOR VIDEO, MELHOR ATOR E ESPECIAL DO JURI.\nO PRAZER DO SACRIFÍCIO\nEdição: Dani Meirelles\nCaptação: Adriano Veríssimo e Val Ribeiro\nAtor: Adriano Veríssimo\nRealização: CIA METROPOLE DE TEATRO\nAgradecimentos: Emerson Fernandes, Jocarla Gomes, Escola de Artes Cesar Antonio Salvi, Genivaldo de José e Cia Metropole de Teatro.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 07:50 Nenhum comentário:\nPlaneta Água é sucesso nas escolas!\nO espetáculo Planeta Água que fala da conscientização do bom uso da água é sucesso em meio as crianças.\n"Fico muito feliz quando ouço as crianças cantando as músicas do Planeta Água." expôs, emocionado, Adriano Veríssimo.\n"Sei que é uma sementinha que estamos plantando. Esse é o nosso dever." disse Val Ribeiro.\nE abaixo fotos da apresentação do dia 03/09 na "EMEF Maria Antonieta D’Alckmin Basto" na Vila Olimpia em São Paulo. Uma escola municipal, de crianças carentes, em meio a movimentação de ricos e burgueses.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 07:47 Nenhum comentário:\nI Festival de Mídias Alternativas da Escola de Artes Cesar Antonio Salvi\nA Cia Metrópole de Teatro participa do I Festival de Mídias Alternativas da Escola de Artes Cesar Antonio Salvi com o "videoarte" chamado: Fragmentos. Com imagens capturadas de um celular W200 (Sony Ericsson), o video compara a luta pela sobrevivência desde insetos ao ser humano. O video promete causar sensações nos espectadores.\nDireção e Captação: EMERSON FERNANDES\nFotografia: ADRIANO VERÍSSIMO\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 12:25 2 comentários:\nE a solicitação cresce e nós da Cia Metrópole de Teatro nos empenhamos ao máximo para cumprir as solicitações, a agenda e os prazos para os novos projetos.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 06:55 Nenhum comentário:\nAdriano Veríssimo na apresentação do PLANETA ÁGUA em São Bernardo do Campo no dia 12/08.\nIdealizado pela Cia Metrópole desde o início de 2009, o curta-metragem "Coxia" de Adriano Veríssimo, agora será rodado com mais maturidade e força. Com uma equipe de feras, o curta promete atrair muita gente e tirar suspiros.\nA primeira reunião no início de Agosto/10 contou com a presença de Emerson Fernandes, Marcelo Bohrer, Mayara Medeiros e Adriano Veríssimo, que além amigos/parceiros, já trabalharam juntos no espetáculo "Os Narcinteputos".\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 08:11 Nenhum comentário:\nPLANETA ÁGUA - O LIVRO\nPlaneta Água de Sergio Vale [Ilustrações: Paula Watson]\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 07:51 Nenhum comentário:\nO espetáculo começou com toda a energia na EMEF Prof. Osório Germano e Silva Filho na cidade Indaiatuba, pelo Instituto Passareli e Komedi Editora.\nCom um friozinho de inverno e com sol de cidade de interior o grupo se divertiu e ralou na sexta-feira, dia 06/08.\n[Delucca, Luh, Adriano, Clara, Felipe e Val]\nAgradecimentos ao Humberto [Editora Komedi], Helio Silva [o mais novo membro] e ao nosso motorista: Gilmar [Ôooo Gilmar!!!], obrigado pela força!\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 12:29 Um comentário:\nDia de gravação das musicas do Planeta Água no estudio da Roda-Viva Produções Sonoras, com o grande parceiro: Marcelo Bohrer.\nESCRITO pela RODA VIVA PRODUÇÕES:\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 11:57 Nenhum comentário:\nPlaneta Água em Cena, é o mais novo projeto "teatral" da Cia Metrópole de Teatro, junto a Editora Komedi. Uma adaptação do livro "Planeta Água" de Sergio Vale, o espetáculo conta as aventuras de Pinguinho em busca de aprender mais sobre a água e importância dela para o planeta terra.\nDireção e Adaptação: Adriano Veríssimo\nProdução e Contra-Regragem: Luh Quintans\nCenário: Charles Holanda\nFigurino: Adriano Veríssimo e Nega Oliveira\nMusicas: Roda-Viva Produções Sonoras\nElenco: Clara Nascimento\nStand-in: Helio Silva\nRealização: Komedi Editora.\n[Foto / Estréia 06-08-10 / Indaiatuba]\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 11:38 Um comentário:\nPara matar um pouco da saudade...os vídeos disponíveis de "Os Narcinteputos", primeiro trabalho da Cia Metropóle de Teatro com: Rick Teixeira, Thiago Soares e Adriano Veríssimo.\nPostado por Cia Metrópole de Teatro às 11:08 Nenhum comentário:\nA Cia Metrópole de Teatro vence FESTIVAL DE MÍDIAS...\nI Festival de Mídias Alternativas da Escola de Art...


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Direito e globalização aps Monografia - Serviço Personalizado\nPortal jurídico - todo o direito à distância de um clique - legislação atualizada, calculadores de juros, noticias, calendário forense, eventos e muito mais. 1 a globalização e os direitos humanos sociais patricia martinez almeida1 marcelo benacchio2 sumÁrio: 1 o fenômeno da globalização e sua influência no direito 2. Futurologia como uma constante na atividade do jurista: o direito deve levar em conta os projetos de desenvolvimentos sociais previstos na cf globalização. Direito internacional e globalização econômica 200 likes 2 talking about this grupo de pesquisa da puc/sp, credenciado no cnpq, com professores e.\nResumo: o processo de globalização, invariavelmente, interfere nas relações econômicas, sociais e culturais, causando a erosão da soberania dos estados e a. A globalizaÇÃo e sua influÊncia ao meio bem como os instrumentos condizentes ao estado democrático e ambiental de direito a globalização e as. 1 direito ao trabalho, desenvolvimento e globalizaÇÃo econÔmica: o trabalho escravo contemporÂneo suzy elizabeth cavalcante koury. O aviso abaixo é para quem está de dp da aps e ed links dce direito das obrigações direito e globalizaÇÃo direito individual do trabalho direitos.\nDireito e globalização - arte e direito com pierre moreau toda terça-feira às 19h na tv aberta sp - canal 9 da net e 186 da vivo tv sugestão. Clique em imprimir no canto superior direito e todos os exercícios da disciplina abaixo e fora da guia aps estão disponíveis a globalização e suas. Sumário: a - introdução: 1- conceito de globalização 2- os efeitos da globalização sobre o direito internacional público 3- o espaço público internacional.\nDireitos humanos e globalização econômica: a crise do direito numa sociedade em mudança e globalização econômica e direito. Entre os dias 15 e 16 de setembro, o grupo de pesquisa relações internacionais, direito e poder atores internacionais e globalização professores. Grátis artigos acadêmicos em globalização decisões aps para conclusão do curso de especialização em direito do trabalho e processo do trabalho da. Tema da aps: direito: tradição e modernidade blog criado para auxiliar a turma de direito, sala 06, campus norte e divulgar materiais e globalização.\nDisciplina direito e globalização 5 palestras em direito (presenciais e/ou on line) 6 doação de alimentos (programação dce) _ 7. O seminário de especialização as fronteiras e o direito sem fronteiras: migrações, estrangeiros e globalização tem um interesse académico e prático.\nVÍdeo sobre a globalizaÇÃo - seminÁrio: globalizaÇÃo e direito - kattryn e marÍlia - duration: 8:24 marilia de menezes 1,601 views 8:24. 103 cadernos da escola de direito e relações internacionais a globalização, o direito civil constitucional e os contratos na sociedade contemporânea. Cidadania e globalização turma m sobre o comportamento típico das vítimas e sobre o nosso mas só os tribunais têm o direito de julgar, absolver e.\nA globalização e os novos paradigmas do direito penal no combate ao terrorismo carla caldas fontenele brizzi∗ resumo o avanço da criminalidade tem seguido os. Direito e globalização econômica: pensar o direito após a crise financeira, friday, 25 september 2015. Qual a influência da globalização no direito na globalização, temos, por um lado, fenômenos novos e como seria o direito depois do estado. Dps e adaptações de aps e direito constitucional direito das obrigações direito das obrigações 2015 direito do trabalho 2015 direito e globalização 2015. IntroduÇÃo a globalização deve ser usada de forma inteligente e eficaz pelo direito internacional privado, para fortalecer os direitos humanos, difundir valores.


Home Brasil e Mundo Mulher passa mal durante sexo e morre um dia após se casar...\nJovem, 18, estava na noite de núpcias com o marido, quando teve uma parada cardiorrespiratória e não resistiu\nImagem ilustrativa, médicos do Samu durante um atendimento - Foto: João Arnhold\nUma jovem, 18, morreu enquanto fazia sexo com o marido, no primeiro dia da noite de núpicias, em Ibirité, Minas Gerais. Após sofrer uma parada cardiorrespiratória, nesta quinta-feira (10), a mulher não resistiu e faleceu. A informação foi confirmada pela Polícia Militar à TV Globo.\nSegundo a PM, o casal havia celebrado o casamento no mesmo dia da morte. Aos agentes, o marido contou que o casal estava no meio da relação sexual, quando a jovem começou a se sentir mal.\nO homem teria tentado pedir ajuda e chegou a acionar um motorista por aplicativo, mas foi recusado. Logo em seguida, ele disse ter acionado uma equipe do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), mas afirmou que o socorro demorou mais de uma hora para o atendimento.\nQuando a equipe chegou, o diagnóstico dado foi de parada cardiorrespiratória e a jovem acabou intubada, tempos depois ela morreu na ambulância a caminho do hospital.\nA Polícia Civil investiga as circunstâncias do caso.\njovem morre durante sexo\nmulher morre durante sexo\nmulher morre em noite de núpicias\nNotícia anteriorHomem não aceita término e mata ex a facadas em Santa Rosa do Viterbo\nPróxima notíciaMetade do população avalia gestão Bolsonaro como ruim ou péssima em estudo da XP/Ipespe


Graciele Lacerda posa de biquíni e se exalta: "Eu sou meu maior incentivo" - Quem | QUEM News\nGraciele Lacerda posa de biquíni e se exalta: "Eu sou meu maior incentivo"\nDona de um corpo sarado, a noiva de Zezé di Camargo decidiu inspirar seus fãs\n27 Set 2019 - 09h28 Atualizado em 27 Set 2019 - 09h32\nGraciele Lacerda deixou seus fãs babando na noite da última quinta-feira (26). No Instagram, a noiva de Zezé di Camargo compartilhou clique e vídeos em que aparece de biquíni, deixando seu corpo sarado em evidência.\nSAIBA MAIS: Graciele Lacerda posa de biquíni e mostra tattoo em homenagem a Zezé\nNa legenda, a morena aproveitou para se exaltar: "Eu sou o meu maior incentivo", disse.\nRecentemente, ela mostrou para seus seguidores um pouco dos resultados que obteve após começar uma reeducação alimentar há cerca de um mês. Em seu closet, a noiva de Zezé di Camargo levantou a blusa e exibiu a barriga sequinha, explicando um pouco sobre o que mudou em seu corpo.\n"Eu já dei uma desinchada bem grande. Mas aqui ó, eu estava super inchada, isso aqui estava bem... sabe? Começa a secar gordurinha e ainda vou secar mais, mas já dá uma diferença muito grande. É muito bom quando você começa a ver o resultado aparecendo", comentou enquanto se filmava no espelho.\nA jornalista continuou afirmando que ainda não chegou em seu resultado final, mas vai passar com uma nutricionista para saber os próximos passos.


Minas Acontece - Supermercado e drogaria são alvos de criminosos no Bairro Santa Edwiges\nSupermercado e drogaria são alvos de criminosos no Bairro Santa Edwiges\nOs comércios pertencem a mesma família e ficam localizados na mesma rua.\nEm Alfenas, nesta noite de terça-feira (28/07), a Polícia Militar foi acionada via 190 para atender duas ocorrências de assaltos na Rua Pedro Alberto Leite, bairro Santa Edwiges. O supermercado Lacerda e a drogaria Lacerda foram roubados quase simultaneamente por meliantes diferentes.\nNo Supermercado, as vítimas alegaram que o supermercado já estava fechando, quando chegaram 02 (Dois) indivíduos morenos, magros, aparentando aproximadamente 1,70 de altura, ambos de calça preta com listras brancas e blusa de moletom cinza, com toucas na cabeça, sendo um deles com uma arma de fogo aparentando ser um revolver pequeno, anunciaram um assalto e foram retirando o dinheiro de 03 (três) caixas, sendo contabilizados os valores levados em R$ 1.500,00 (Um mil e quinhentos reais). Após os indivíduos evadiram a pé descendo correndo pela rua Prudente de Morais, não sabendo informar se evadiram em algum veículo.\nNa drogaria, localizada no mesmo quarteirão, a vítima alegou que um indivíduo moreno, aproximadamente 1,65 de altura, trajando camiseta azul e bermuda e uma camiseta cor laranja na cabeça, o qual levou a mão na cintura e ameaçou a vítima alegando estar armado e exigiu que a entregasse o dinheiro do caixa, sendo entregue ao autor aproximadamente R$ 400,00 (Quatrocentos) Reais em dinheiro, tendo o autor evadido a pé sentido a Rua Imperatriz. A vítima alega que viu apenas o volume por baixo da camisa do autor, não sabendo informar se realmente estava armado.\nEm ambos os casos a PM registrou o boletim de ocorrência. Foi realizado rastreamento, mas até a publicação desta reportagem nenhum suspeito foi preso. Os estabelecimentos comerciais tem circuito de monitoramento, porém os proprietários não divulgam.


O Estado de São Paulo, n. 44760, 05/05/2016. Política, p. A11\nJanot pede inquérito contra Aécio e Paes\nO presidente do PSDB, senador Aécio Neves (MG), é alvo de um segundo pedido de abertura de inquérito no Supremo Tribunal Federal ao lado do deputado Carlos Sampaio (PSDB-SP) e do prefeito do Rio, Eduardo Paes (PMDB). O pedido da Procuradoria-Geral da República (PGR) foi feito com base na delação premiada do senador Delcídio Amaral (sem partido-MS).\nEm seu depoimento, Delcídio acusou o trio de atuar para maquiar as contas do Banco Rural durante a CPI Mista dos Correios, que investigava o escândalo do mensalão federal durante o primeiro mandato do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.\nDelcídio, que na época era o presidente da CPI mista, afirmou ter “segurado a barra” para que não viesse à tona a movimentação financeira das empresas de Marcos Valério no Banco Rural que “atingiriam em cheio” integrantes do PSDB por causa do mensalão mineiro.\nNa época, Paes era secretário-geral do partido e teria sido escalado por Aécio para atuar, juntamente com Sampaio, para postergar a apresentação de informações pelo Banco Rural.\nSegundo Delcídio, o tema foi tratado na sede do governo de Minas Gerais, por volta de 2005 ou 2006, quando Aécio governava o Estado.O então governador tucano ainda lhe teria oferecido o avião do governo estadual para ir ao Rio, o que foi aceito pelo senador.\nDefesas. Em nota, a assessoria de imprensa de Aécio afirma que as declarações de Delcídio “são improcedentes, caluniosas e sem qualquer tipo de comprovação na realidade”.\nO texto afirma não ser verdade a afirmativa de que o relatório final da CPMI dos Correios foi feito com dados maquiados fornecidos pelo Banco Rural, porque o documento teve como base “dados fornecidos também pelo Banco Central”.\nA assessoria do tucano diz ainda que Sampaio e Paes “nunca atuaram para atrasar o andamento da CPMI e foram os responsáveis por pedir a quebra de sigilo do Banco Rural”.\nO texto também afirma que o encontro entre Aécio e Delcídio “ocorreu dois meses depois de encerrados os trabalhos da CPMI dos Correios”.\nCarlos Sampaio foi ontem, 04, à Procuradoria-Geral da República apresentar a sua defesa do caso. Ele disse aos investigadores ter sido mencionado de “maneira lateral” por Delcídio e que jamais tentou interferir no andamento da CPMI.\nA assessoria de imprensa de Eduardo Paes informou que o prefeito do Rio está à disposição da Justiça para esclarecer os fatos narrados por Delcídio. Paes nega ter sido procurado por Aécio com pedido para ser beneficiado nas investigações da CPMI dos Correios, do qual, diz, tem orgulho de ter sido sub-relator.\nEm seus depoimentos, o senador Delcídio Amaral apontou que, assim como o PP, o PSDB possuía influência em uma diretoria de Furnas, por meio de José Janene, morto em 2010. O doleiro Alberto Youssef disse ainda que Aécio teria recebido valores mensais, por intermédio de sua irmã, da empresa Bauruense, contratada por Furnas. Delcídio disse ter ouvido do ex-presidente Lula que Aécio o teria procurado pedindo que Dimas Toledo, apontado como o responsável pelo esquema de corrupção em Furnas, continuasse no cargo.\nDelcídio acusou Aécio de agir para a maquiagem de dados do Banco Rural obtidos pela CPI dos Correios, em 2005. Segundo ele, o tucano, então governador de Minas, estava incomodado porque tais informações atingiriam pessoas próximas a ele.\nO senador também havia citado que haveria uma fundação no paraíso fiscal de Liechtenstein da qual Aécio seria o beneficiário.\nSTF arquiva ação contra Dilma por Pasadena\nO ministro do Supremo Tribunal Federal (STF) Teori Zavascki decidiu arquivar uma petição para investigar a presidente Dilma Rousseff por envolvimento na compra da Refinaria de Pasedena, nos Estados Unidos. Ele acatou um pedido do procurador-geral da República, Rodrigo Janot, que entendeu ser impossível investigar o chefe do Executivo por ato estranho ao seu mandato.\nNo pedido enviado à Corte, Janot não avaliou as acusações feitas pelo senador Delcídio Amaral (sem partido-MS) em delação premiada sobre a suposta participação da presidente na compra da refinaria. O procurador-geral da República lembrou já haver solicitado o arquivamento de uma petição semelhante pelo mesmo motivo.\nEm depoimento ao Ministério Público Federal, Delcídio acusou Dilma de ter conhecimento das irregularidades envolvendo a refinaria. Apesar disso, o senador não envolve a presidente diretamente no esquema. O arquivamento sobre esse caso, no entanto, não invalida o pedido de Janot para investigar a presidente por tentar obstruir as investigações na Lava Jato. Dilma foi incluída em procedimento que investiga se ela teria tentado atrapalhar as investigações em três ocasiões.\nEntre as acusações de Delcídio está a de que Dilma indicou nome do ministro Marcelo Navarro Ribeiro Dantas ao Superior Tribunal de Justiça (STJ) para que ele votasse a favor da soltura de empresários presos na Lava Jato. Teori não deu prazo para analisar o pedido de abertura de inquérito.


Últimos dias de inscrição: o encontro para apoio técnico a museus – SISEM SP\nEstá chegando ao fim o prazo de inscrições para o encontro para apoio técnico a museus paulistas “Implantação de Centros de Referência: a experiência do Museu da Língua Portuguesa”, que será realizado no dia 14 de dezembro, das 10h30 às 12h, por meio da plataforma Zoom.\nO público-alvo são os profissionais dos museus da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do estado de São Paulo, que podem se inscrever até o dia 12, clicando aqui.\nO Museu da Língua Portuguesa deu início, em 2020, à implantação de seu Centro de Referência (CR). Responsável pela execução das atividades ligadas ao Programa de Gestão de Acervos da instituição, o CR é uma novidade neste novo ciclo de gestão da instituição. Inaugurado em julho deste ano, o Museu reabriu já com um espaço dedicado ao CR e planejou metas e ações que visam a estruturação das frentes de atuação voltadas à pesquisa e salvaguarda.\nConsiderando as diretrizes estabelecidas na política pública para a gestão dos museus ligados à Secretaria, o Centro de Referência propõe esse evento para promover o compartilhamento de sua experiência neste primeiro ano de atividades e uma troca de ideias com profissionais de outros museus da rede sobre os percursos da implantação desta nova área do MLP. A atividade será realizada por Camila Aderaldo, coordenadora do CR MLP e equipe.\nOs profissionais inscritos poderão indicar temas, perguntas e provocações para serem abordadas no Encontro. O evento também contará com a presença de Tayna Rios, técnica da UPPM que atua junto à equipe dos museus da Secretaria na execução do Programa de Gestão de Acervos e, portanto, das etapas de implantação dos centros de pesquisa e referência.\nO evento é uma realização do Centro de Referência do Museu da Língua Portuguesa e do Sistema Estadual de Museus de São Paulo, instância da Secretaria.


Dar crédito mesmo quando não é devido - Outro | Pode 2021\nDar crédito mesmo quando não é devido\nDar crédito aos outros quando não é devido pode parecer contra-intuitivo, mas é o que gerentes e líderes qualificados fazem. O princípio se aplica tanto às pessoas que trabalham para nós quanto às pessoas para quem trabalhamos.\nAssim como apenas pessoas mal informadas pensam que têm todas as respostas, apenas a tentativa desesperada de agarrar todo o crédito. Pessoas confiantes e competentes sabem que acumular crédito, ou esperar até que um trabalho seja totalmente concluído antes de fornecê-lo, geralmente resulta em redução da motivação e / ou aumento do ressentimento. Pior, quando existe o medo do ridículo público, as pessoas não falam até que os problemas sejam grandes demais para consertar.\nNão estamos falando de elogio por si só. Quando as pessoas tentam sinceramente fazer um bom trabalho, destacar seus erros pode ser desmoralizante. Ao invés de dizer “Você está completamente errado,” ou “Esse é um dos comentários mais idiotas que já ouvi este mês,” comunicadores astutos vinculam algum aspecto do desempenho da outra pessoa à realização do objetivo geral. Aqui estão alguns exemplos:\n“Acho que entendi o que você está dizendo. Não tenho certeza se funciona assim, mas seu raciocínio me faz pensar que poderíamos tomar outra direção. ”\n“Vamos considerar fazer uma alteração no plano que se encaixe melhor com o que você disse anteriormente sobre ...”\nAlém do benefício óbvio de evitar conflito aberto, frases que incluem até mesmo uma pequena quantidade de crédito têm vantagens persuasivas. Comentários como “ Eu gostaria de ouvir mais sobre isso, Alex , '' Você é a pessoa certa nesta área, Ellen, o que você acha? ' e ' Jason, você lidou com uma situação delicada como esta. Por que você não nos dá o benefício de sua experiência? ”Recompensa a competência enquanto desencoraja a defensiva.\nDar crédito durante o curso de um projeto - ou, digamos, com os filhos cujas notas ainda não estão onde deveriam estar - cria uma cultura de aprendizagem em vez de punição antecipada. “ Você fez algumas coisas muito boas aqui ”, Disse antes de introduzir as etapas corretivas ou seguintes, é o tipo de cutucada positiva que todos nós precisamos em um momento ou outro.\nA reciprocidade é uma constante de comunicação. A defensividade muitas vezes provoca uma atitude defensiva. O insulto pode evocar pensamentos de vingança. Em suma, tendemos a retribuir o que recebemos. Este é outro motivo para dar crédito ao progresso ou às boas intenções. “ Eu vejo agora onde você estava indo com isso, ' e ' Eu entendo melhor porque você fez aquela derrota e, ”são frases que permitem que conselhos ou críticas sigam sem machucar o ego de outra pessoa.\nAs pessoas têm motivos para fazer o que fazem, mesmo quando é um erro aos seus olhos. Os melhores gerentes e líderes determinam quais são essas razões. Onde outros castigam, eles mais freqüentemente tentam encontrar um caminho a seguir sem derramamento de sangue. Como resultado, eles fazem menos inimigos e formam relacionamentos mais duradouros e construtivos com as pessoas de quem depende seu sucesso.\nKathleen também bloga sobre comunicação, negociação e política aqui .\nFoto: shuttertakan / Shutterstock.com


Onde Compro Vinho Francês Doce Vila Andrade - Vinho Francês Rose - Grand Vin Vinhos\nO onde compro vinho francês doce Vila Andrade é um dos tipos disponíveis no mercado, sendo indicado para quem procura por uma bebida com personalidade de sabor. Procurar pelo fornecimento do vinho em uma loja especializada é fundamental para assegurar a sua qualidade.\nSaiba onde encontrar onde compro vinho francês doce Vila Andrade\nEstá em busca de onde compro vinho francês doce Vila Andrade? Saiba que a Grand Vin oferece a solução no segmento de Vinhos, como, Vinhos Tintos, Vinhos e Champagnes em São Paulo, Espumantes, Vinho Suave, Champagnes, Vinho Tinto Suave, entre outros serviços. Isso acontece graças aos investimentos da empresa com ótimos profissionais e instalações de qualidade, buscando sempre a satisfação do cliente e a excelência em produtos e trabalhos. Possuímos uma forma de trabalho custo benefício e excelente, entre em contato para obter mais informações. Além dos já citados, nós trabalhamos com Vinho Português e Vinho Italiano. Por isso, entre em contato conosco e saiba mais detalhes.\nO conteúdo do texto "Onde Compro Vinho Francês Doce Vila Andrade" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Blog Revista Autoestima: Homenagem ao Dia Internacional da Mulher na exposição “FIGURATIVO PLURAL” por Rodney Rauth\nHomenagem ao Dia Internacional da Mulher na exposição “FIGURATIVO PLURAL” por Rodney Rauth\nO artista visual Rodney Rauth com uma\nde suas obras fotografia de Alice Varajão®\nA exposição de desenho e pintura de Rodney Rauth “Figurativo Plural“ segue em cartaz no espaço de arte do Armazém Colônia que completa 20 anos. Desde agosto de 2015 tem novos proprietários; - seguindo a vocação cultural, a casa apresenta toda a semana atrações musicais. Na próxima semana pra comemorar o Dia Internacional da Mulher, o artista visual estará oferecendo a quem estiver presente na noite do dia 8 de Março uma obra de sua autoria, o sorteio de um retrato. A obra será no formato A-3 na técnica de pastel seco sem moldura.\nPara participar do sorteio será indispensável que a pessoa confirme a presença em página do evento no Facebook. Deverá comparecer, no dia e hora do mesmo, o sorteio será realizado entre as 21 e 21h30 com a presença do artista.\nA exposição Figurativo Plural exibe obras em pastel seco sobre papel, e quatro pinturas em acrílica sobre tela, inéditas que estão à venda. Na noite do sorteio poderão conversar e fotografar com o artista, também verem mais algumas obras. Importante que visitem e curtam a página do artista em Facebook fb.com/RodneyRauthArte\nTodas as obras do artista em tese são retratos de pessoas reais outras do imaginário, que são representadas nas técnicas descritas. O tema é sempre o universo feminino, por isso agendamos essa noite, para homenagear a todas as mulheres na data alusiva ao Dia da Mulher.\nO restaurante presenteará com um pequeno “mimo” cada mulher que comparecer ao Armazém Colônia. A casa tem um cardápio exclusivo pra o happy hour e jantar no sistema a La Carte.\nA organização do evento é de Márcia Aracheski. Que em breve anunciará outras exposições do primeiro semestre, uma de fotografia e uma coletiva de pintura.\nO Armazém Colônia restaurante fica na Rua Vicente Machado, 1168, região do Batel, em Curitiba. Reservas e mais informações pelo telefone (41) 3024-3631.


A crise humanitária na Venezuela e o aprendizado para nós brasileiros – Coronel Prettz\nEm 2019 a Venezuela completará vinte anos da intitulada “Revolução (Socialista) Bolivariana”, que teve início em fevereiro de 1999 com Hugo Chaves sendo eleito presidente daquele país. Com a morte de Chaves, em março de 2013, assumiu a presidência o seu vice, Nicolás Maduro, que permanece no poder até os dias atuais.\nNessas quase duas décadas em que a esquerda vem governando a Venezuela, o que observamos é um país arrasado do ponto de vista político, econômico e social, com uma inflação estratosférica, escassez de alimentos e de outros produtos de primeira necessidade e a maior parte da população vivendo em condições miseráveis.\nA democracia não mais existe naquele país cujas instituições como o Judiciário, Legislativo, imprensa e as Forças Armadas são controladas por Nicolás Maduro. Milhares de pessoas estão deixando a Venezuela todos os anos em busca de melhores condições de vida em outros países, inclusive no Brasil.\nNão tenho a menor dúvida de que caberia às Forças Armadas Venezuelanas proceder à intervenção constitucional com a finalidade de afastar o ditador, exigir o cumprimento da Constituição e das Leis, restaurar a democracia e garantir a realização de eleições íntegras.\nQuando observamos a situação caótica de países como a Venezuela, Cuba e Nicarágua, temos a convicção de que a intervenção constitucional promovida pelas Forças Armadas brasileiras em 1964 foi a melhor opção e afastou a possibilidade de nos tornarmos uma ditadura comunista.\nEm duas décadas de governo militar tivemos significativos avanços na modernização do parque industrial brasileiro e a nossa economia obteve os mais altos índices de crescimento, saltando da 47ª para a 8ª economia mundial, com enorme geração de empregos.\nA Petrobrás teve um incremento na sua produção de 75 mil para 750 mil barris/dia de petróleo, reduzindo consideravelmente a nossa dependência externa. Foram construídas grandes hidrelétricas como Tucuruí e Itaipu, entre outras grandes obras de infraestrutura.\nInfelizmente, nos últimos governos tivemos grandes retrocessos como a estagnação econômica, aumento do desemprego e verdadeiro caos nas áreas da saúde, educação e segurança pública. A irresponsabilidade e a corrupção desses governos desviou dezenas de bilhões de reais dos cofres públicos a exemplo do que aconteceu no BNDES e na Petrobrás.\nPor Coronel Fernando Luiz B. Prettz\nAnterior\t12 anos da existência da Lei Maria da Penha Próximo\tCoronel Prettz é a nossa segurança


Colégio A Colina do Sol | Team\nÀ família assiste o direito e o dever de educação das crianças e jovens. A Escola, para além de o reconhecer, deverá harmonizar a dimensão educativa familiar e escolar. Fá-lo-á respeitando os valores familiares mas procurando integrar a criança e o jovem na dimensão social e civilizacional. A necessidade de formação pessoal e social da criança e do jovem depende, em larga medida, de uma convivência e disciplina social que, coerentemente interpretadas, explicitadas e vividas possam fortalecer a sua conduta cívica. O assumir de uma atitude de co-responsabilidade por parte do aluno, dos pais, dos colaboradores do colégio, face a uma comunidade educativa de que são activos e empenhados participantes, é enquadrado por um conjunto de princípios, direitos e deveres que lhe assistem e que a Escola terá de fazer respeitar. O Colégio A Colina do Sol, exigente no seu cumprimento, pauta-se por actuações céleres, coerentes, e consequentes, defensaras de um ambiente educativo são, positivo e responsável. Esta é a missão insubstituível do presente Regulamento Interno: a todos nortear para uma acção coerente e muito consistente, sendo regulador de uma prática educativa preconizada na nossa Acção Educativa.\nO presente regulamento interno constitui o principal instrumento de regulação de toda a actividade pedagógica e administrativa do Colégio A Colina do Sol tendo como principais objectivos:\nEstabelecer normas que definam as práticas de toda a comunidade educativa permitindo uma co-responsabilização dos intervenientes;\nSer um garante das liberdades e garantias individuais e colectivas da comunidade educativa consubstanciada em princípios, direitos e deveres por todos reconhecidos;\nConstituir um referencial de formação cívica favorecendo as práticas democráticas pela participação disciplinada e tolerante;\nPermitir clarificar e afirmar os valores da missão e visão do Colégio A Colina do Sol.\nO disposto no presente regulamento interno aplica-se:\n1. A toda a comunidade educativa do Colégio A Colina do Sol em que se incluem: os alunos, os antigos alunos, pais/encarregados de educação, colaboradores (docentes e não docentes) ou quem, ainda que de forma ocasional, frequente o espaço do Colégio;\n2. Às acções praticadas fora do espaço do Colégio desde que os intervenientes estejam no desempenho das suas funções escolares;\n3. No respeito pela lei geral não inibindo a sua aplicação sempre que necessário.\nAs situações omissas neste Regulamento Interno serão alvo de interpretação, decisão, e futura integração, por parte da Direcção do Colégio.\n1. O Colégio lecciona as seguintes classes: Iniciação, Ensino Primário, 1º Ciclo do Ensino Secundário e 2º Ciclo do Ensino Secundário nas áreas de Ciências Economico Jurídicas e Ciências Físico Biológicas e ATL.\n2. A actividade pedagógica exerce-se através das actividades curriculares, de actividades de enriquecimento curricular, de actividades de apoios e complementos formativos.\nO Colégio A Colina do Sol abre às 7:00 horas e encerra às 18:30 horas.\n1. Quando o encarregado de educação desejar que o seu educando se ausente do Colégio em período lectivo terá de formalizar por escrito, e com a devida antecedência, o seu pedido ao director de turma ou à Direcção\n2. Os alunos só serão autorizados a sair na presença do encarregado de educação ou de pessoa por ele devidamente autorizada depois de identificada na portaria.\n1. A decisão de admissão de novos alunos é da responsabilidade e competência da Direcção-Geral e obedece aos critérios por ela estabelecidos.\n2. Não são admitidos alunos com idade superior a 18 anos.\n3. O aluno considera-se matriculado quando procede à matrícula junto dos serviços administrativos e efectua o correspondente pagamento.\n4. O aluno que se matricular depois do ano lectivo ter início não fica isento do pagamento da matrícula.\n5. Para efeitos de matrícula deverá ser efectuado o preenchimento de um formulário que constitui parte integrante do processo, devendo fazer-se prova das declarações efectuadas, mediante a entrega de cópia dos seguintes documentos:\nCédula Pessoal ou Bilhete de Identidade do aluno;\nCópia do cartão de serviços de Saúde/Seguro/Convénio, outro;\nRelatório médico, comprovativo da situação clínica do aluno, quando este implique cuidados especiais;\nAtestado médico comprovativo de que o aluno não sofre de doença infecto-contagiosa.\n4 Fotografias tipo passe.\nCertificado de habilitações (alunos externos).\nCópia dos documentos de identificação dos pais.\n6. As matrículas decorrem no período compreendido entre os meses de Dezembro e Janeiro qua antecedem o início do ano lectivo, nos dias úteis das 9:00 às 16:00 horas, na Secretaria do Colégio, local onde se encontra afixado o preçário para o ano lectivo correspondente.\n7. A matrícula só é considerada efectuada, após a entrega do comprovativo do pagamento da mesma, bem como da propina, referente ao primeiro mês de frequência.\n8. São aceites Inscrições e Pré-inscrições durante todo o ano.\n1. Em período a indicar pela Direcção do Colégio, os encarregados de educação deverão manifestar o seu desejo em reconfirmar a matrícula do seu educando.\n2. A reconfirmação da matrícula pressupõe o pagamento da reserva da vaga.\n3. No caso de desistência não será devolvido o valor entregue para efeitos de matrícula ou de reconfirmação.\n4. Qualquer pedido de transferência do aluno para outra instituição anula a vaga no Colégio.\n1. Ainda que em situação excepcional o aluno pode ver a renovação da sua matrícula condicionada quando:\na) Desrespeita de forma grave o regulamento interno do Colégio;\nb) Desrespeita de forma sistemática o regulamento interno do Colégio;\nc) Não demonstra, continuamente, empenho nas actividades escolares;\nd) Não têm as suas responsabilidades financeiras regularizadas.\n1. Pelos motivos apresentados nas alíneas a), b), c) e d) do artigo anterior a Direcção do Colégio poderá decidir pela recusa da matrícula do aluno no ano lectivo seguinte.\n2. A difamação do bom nome do Colégio ou de qualquer colaborador pelo encarregado de educação, ou pais de aluno, constituirá motivo de recusa da matrícula.\n1. Encontra-se afixado em local visível o preçário deste estabelecimento respeitante ao ano lectivo a que disser respeito, e dele constam os valores das situações abaixo descriminadas:\n3. A propina deverá ser paga até ao dia 05 do mês a que diz respeito, exceptuando-se a correspondente ao primeiro mês de frequência, que é paga no acto da matrícula, ou, até ao dia 30 de Janeiro.\n4. Na mesma data deverão ser pagas todas as actividades extra curriculares, refeições e transporte.\n5. O número de mensalidades, durante o Ano Lectivo, é estabelecido pelo calendário escolar oficial, aprovado pelo Ministério da Educação.\n6. Em caso de desistência no decurso do Ano Lectivo, será cobrado o valor total do trimestre correspondente.\n7. Por conveniência dos interessados, o Colégio poderá eventualmente aceitar a liquidação antecipada das mensalidades, na forma trimestral, semestral ou anual.\n8. Por decisão da Direcção, poderão beneficiar de desconto na mensalidade, os Encarregados de Educação que tenham a estudar no Colégio, mais de um educando.\n1. O atraso no pagamento das propinas fará cessar os descontos ou benefícios atribuídos e aplicar-se-ão as penalidades seguintes:\na) Após a 1ª semana 20%;\nb) Após a 2ª semana 30%;\nc) Após a 3ª semana 50%;\n2. Caso a mensalidade das actividades extra curriculares se encontre em atraso, cessará no mês seguinte a frequência dessas actividades.\n3. Sucessivos atrasos na liquidação das mensalidades poderão ocasionar a suspensão das actividades dos respectivos alunos, bem como a recusa de renovação de matrícula para o Ano Lectivo seguinte.\n4. Sempre que o encarregado de educação ou a quem este delegar, proceda à recolha do aluno após as 19.00 horas ser-lhe-á aplicada uma penalidade no valor de Akz 1.500,00 (Mil e Quinhentos Kwanzas).\n1. As desistências do Colégio têm de ser comunicadas por escrito, com pelo menos 15 dias de antecedência.\n2. Este acto não implica a devolução da matrícula, nem das mensalidades e restantes serviços vencidos.\n3. O valor pago no acto da inscrição ou reconfirmação da matrícula não é reembolsável, qualquer que seja o motivo invocado para a sua desistência\nAs transferências para outro estabelecimento de ensino, obedecem às regras estabelecidas pelo Ministério da Educação e serão precedidas mediante solicitação por escrito dos encarregados de educação.\n1. O Colégio serve refeições diárias aos seus alunos mediante inscrição, nomeadamente:\nPequeno-almoço entre as 7h00 e as 8h00;\nAlmoço entre as 11h30m e as 13h30m;\nLanche entre as 16h00 e as 16h30m.\n2. O Colégio fornecerá dietas, sempre que seja apresentada alguma indicação médica.\n1. Sempre que se note, no aluno, algum sinal de falta de saúde, os pais serão informados, o mais brevemente possível, para que tomem as previdências necessárias, devendo comparecer sem demora, no local, a fim de tomarem conta do menor;\n2. Os pais deverão informar dos casos de indisposições nocturnas ou outras perturbações que tenham notado no aluno;\n3. Se ao receber um aluno se notar sinais de doença que vá prejudicar o próprio, ou outros alunos, não será permitido que este fique no estabelecimento;\n4. No caso de acidente ou doença súbita, que necessite de tratamento imediato, serão tomadas as seguintes medidas:\nRecorrer-se-á ao médico, ou a serviços hospitalares;\nFar-se-á a comunicação imediata aos pais que devem comparecer, de imediato, no local indicado.\n5. Só se administram medicamentos, segundo receita médica;\n6. Caso o aluno tenha de ficar em casa por motivo de doença, no caso de doença infecto-contagiosa, deverá quando voltar ao Colégio, vir acompanhado da respectiva declaração médica comprovando o seu total restabelecimento e a ausência de perigo de contágio;\n7. Todos os medicamentos que o aluno tenha de tomar durante as horas de permanência na instituição, deverão vir identificados com o seu nome e as horas de administração.\nDeslocações em grupo/Visitas de estudo\n1. O desenvolvimento deslocações em grupo ou visitas de estudo é da responsabilidade do Colégio, que comunica, por escrito, aos Encarregados de Educação, a organização deste tipo de actividades e onde os alunos serão sempre acompanhados por vigilantes da instituição.\n2. É sempre necessária a autorização dos pais ou responsáveis dos alunos.\n3. As visitas ou deslocações são geralmente pagas até dois dias antes da sua realização e em caso de desistência o valor pago não será reembolsado.\n1. O uso do uniforme, dentro e fora do Colégio, representa a aceitação de pertencer a determinada comunidade, o que implica uma atitude de respeito para com os princípios do Colégio.\n2. O uniforme é um modelo exclusivo do Colégio encontra-se à venda na secretaria e é pago no acto de entrega (com a exceção das sapatilhas de educação física).\n3. A não apresentação no Colégio devidamente uniformizado implica:\nContacto com o encarregado de educação para promover a resolução da situação de incumprimento;\nEm caso de reincidência, aviso ao encarregado de educação que será vedado ao aluno o acesso às actividades escolares até que se apresente devidamente equipado.\nCartão do Colégio\n(Colina do Sol em Benfica)\n1. As entradas e saídas do Colégio são registadas e efectuadas por cartão electrónico.\n2. Todos os alunos e colaboradores terão cartão.\n3. O cartão do colégio é pessoal e intransmissível;\n4. Em caso de extravio do cartão o utente terá de avisar de imediato os serviços administrativos;\n1. A sala de aula é o local, por excelência, da actividade pedagógica.\n2. O professor é o primeiro a entrar e o último a sair em cada aula.\n3. O professor e aluno são responsáveis pela conservação do material didáctico, do mobiliário e da arrumação da sala de aula.\n4. Só por manifesta necessidade, e sempre sujeito à autorização do professor, o aluno se poderá ausentar da sala de aula.\n5. Qualquer ausência do professor da sala de aula, ou a necessidade de alunos nela ficarem durante o intervalo, terá de ser comunicada ao vigilante.\n6. Na sala de aula não poderão ser utilizados aparelhos musicais ou de comunicação salvo os necessários à prática pedagógica.\nLaboratório de Ciências Físico-Químicas e Ciências Naturais\nApesar de se manterem todas as prerrogativas das salas de aulas, a especificidade deste equipamento pedagógico exige cuidados adicionais, pelo que estão afixadas normas específicas de utilização.\nApesar de se manterem todas as prerrogativas das salas de aulas, a especificidade deste equipamento pedagógico exige cuidados adicionais, pelo que os professores de Educação Física comunicarão aos utentes as normas específicas de utilização.\n1. A entrada e saída dos balneários fazem-se com a devida autorização do vigilante ou do professor.\n2. Os objectos de valor terão de ser entregues, antes do início da aula, aos vigilantes;\n3. Tal como com os restantes equipamentos escolares, os alunos têm o dever de manter as instalações em boas condições de higiene e de preservar a utilização dos equipamentos existentes.\n1. Por razões de saúde pública, é proibido o uso de telemóveis por alunos até aos 10 anos e é aconselhada a sua não utilização por todos os restantes alunos.\n2. No ensino secundário o encarregado de educação responsabilizar-se-á pela utilização de telemóvel pelo seu educando.\n3. No caso de o aluno ser portador de telemóvel, terá de o manter desligado durante as actividades escolares.\n4. No caso de uso indevido do telemóvel o mesmo ficará à guarda da Sub-Direcção Pedagógica e só será entregue, pessoalmente, ao encarregado de educação.\n5. Em caso de reincidência, o aluno poderá ser inibido de usar telemóvel nas instalações do Colégio.\nRegisto áudio e/ou visual (suporte)\n1. O respeito pela individualidade de cada pessoa restringe, peremptoriamente, qualquer registo ou publicação de áudio e/ou de imagem, independentemente do suporte, não autorizado pela Direcção do Colégio.\n2. O desrespeito pelo número anterior será considerado, na consequente avaliação disciplinar, como procedimento muito grave.\nPor razões de civilidade, limpeza e segurança não são autorizadas pastilhas elásticas nas instalações do Colégio.\n1. Todos os elementos da comunidade educativa têm de pugnar, através de indumentária adequada, por uma boa apresentação.\n2. Não é permitido o uso de piercings, nem penteados fora do contexto normal.\n3. Caberá à Direcção a análise e decisão, caso a caso, acerca do referido nos números anteriores.\nSer tratado com respeito e correcção por qualquer membro da comunidade educativa, não podendo, em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação sexual, idade, identidade de género, condição económica, cultural ou social ou convicções políticas, ideológicas, filosóficas ou religiosas;\nUsufruir do ensino e de uma educação de qualidade, em condições de efectiva igualdade de oportunidades no acesso;\nEscolher e usufruir, nos termos estabelecidos no quadro legal aplicável, por si ou, quando menor, através dos seus pais ou encarregados de educação, o projecto educativo que lhe proporcione as condições para o seu pleno desenvolvimento físico, intelectual, moral, cultural e cívico e para a formação da sua personalidade;\nVer salvaguardada a sua segurança nas instalações e respeitada a sua integridade física e moral, beneficiando, designadamente, da especial protecção consagrada na lei;\nSer assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doença súbita, ocorrida ou manifestada no decorrer das actividades escolares;\nEleger os seus representantes para os órgãos, cargos e demais funções de representação no âmbito do Colégio, bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento interno;\nApresentar críticas e sugestões relativas ao funcionamento do Colégio e ser ouvido pelos professores, directores de turma e órgãos de administração e gestão em todos os assuntos que justificadamente forem do seu interesse;\nSer informado sobre o regulamento interno do Colégio e, por meios a definir por este e em termos adequados à sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente sobre o modo de organização do plano de estudos ou curso, o programa e objectivos essenciais de cada disciplina ou área disciplinar e os processos e critérios de avaliação, bem como sobre a matrícula, as normas de utilização e de segurança dos materiais e equipamentos e das instalações, incluindo o plano de emergência, e, em geral, sobre todas as actividades e iniciativas relativas ao projecto educativo do Colégio;\nBeneficiar de medidas, a definir pelo Colégio, adequadas à recuperação da aprendizagem nas situações de ausência devidamente justificada às actividades escolares.\nA realização de uma escolaridade bem-sucedida, numa perspectiva de formação integral do cidadão, implica: a responsabilização do aluno, enquanto elemento nuclear da comunidade educativa, no respeito e assumpção dos seguintes deveres gerais:\nTratar com respeito e correcção qualquer membro da comunidade educativa, não podendo, em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação sexual, idade, identidade de género, condição económica, cultural ou social, ou convicções políticas, ideológicas, filosóficas ou religiosas.\nContribuir para a harmonia da convivência escolar e para a plena integração no Colégio de todos os alunos;\nParticipar nas actividades educativas ou formativas desenvolvidas no Colégio, bem como nas demais actividades organizativas que requeiram a participação dos alunos;\nZelar pela preservação, conservação e asseio das instalações, material didáctico, mobiliário e espaços verdes da escola, fazendo uso correcto dos mesmos;\nPermanecer na escola durante o seu horário, salvo autorização escrita do encarregado de educação ou da Direcção;\nConhecer e cumprir o presente regulamento interno e as normas de funcionamento dos serviços da escola;\nNão transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnológicos, instrumentos ou engenhos passíveis de, objectivamente, perturbarem o normal funcionamento das actividades lectivas, ou poderem causar danos físicos ou psicológicos aos alunos ou a qualquer outro membro da comunidade educativa;\nNão utilizar quaisquer equipamentos tecnológicos, designadamente, telemóveis, equipamentos, programas ou aplicações informáticas, nos locais onde decorram aulas ou outras actividades formativas ou reuniões de órgãos ou estruturas do Colégio em que participe, excepto quando a utilização de qualquer dos meios acima referidos esteja directamente relacionada com as actividades a desenvolver e seja expressamente autorizada pelo professor ou pelo responsável pela direcção ou supervisão dos trabalhos ou actividades em curso;\nNão captar sons ou imagens, designadamente, de actividades lectivas e não lectivas, sem autorização prévia dos professores, dos responsáveis pela Direcção ou supervisão dos trabalhos ou actividades em curso, bem como, quando for o caso, de qualquer membro da comunidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda que involuntariamente, ficar registada;\nNão difundir, no Colégio ou fora dele, nomeadamente, via Internet ou através de outros meios de comunicação, sons ou imagens captados nos momentos lectivos e não lectivos, desrespeitando ou não qualquer elemento da comunidade escolar, sem autorização da Direcção do Colégio;\nApresentar-se com vestuário que se revele adequado, em função da idade, à dignidade do espaço e à especificidade das actividades escolares, no respeito pelas regras estabelecidas no Colégio;\nReparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou em equipamentos ou instalações ou outras onde decorram quaisquer actividades decorrentes da vida escolar e, não sendo possível ou suficiente a reparação, indemnizar os lesados relativamente aos prejuízos causados.\n2. Sem prejuízo dos direitos e deveres dos pais e encarregados de educação estabelecidos no regime de autonomia, administração e gestão, o poder-dever de educação dos filhos implica o exercício, acrescido, dos seguintes direitos e deveres:\nInformar-se, ser informado e informar a comunidade educativa sobre todas as matérias relevantes no processo educativo dos seus educandos e comparecer na escola por sua iniciativa e quando, para tal, for solicitado;\nColaborar com os professores no âmbito do processo de ensino-aprendizagem dos seus educandos;\nArticular a educação na família com o trabalho escolar;\nCooperar com todos os elementos da comunidade educativa no desenvolvimento de uma cultura de cidadania, nomeadamente através da promoção de regras de convivência na escola;\nResponsabilizar-se pelo cumprimento do dever de assiduidade e pontualidade dos seus educandos;\nResponsabilizar-se pelo pagamento pontual dos encargos mensais; o seu não pagamento atempado poderá levar à imposição de penalidades ou à não renovação da matrícula do aluno;\nConhecer e aceitar o Regulamento Interno e o Projecto Educativo da Colégio.\n1. Considera-se “mau comportamento” quando o aluno ofende, por palavras ou actos, os colegas ou professores, vigilantes e trabalhadores, ou quando não segue ostensivamente as indicações dadas;\n2. São exemplos de mau comportamento:\nDesobediência às orientações da Direcção, corpo docente e não docente;\nManifestações de desrespeito, ofensas, injurias e violência;\nPerturbações da ordem nas salas de aula, pátios e refeitório;\nAcções que causem voluntariamente prejuízos;\nFaltas injustificadas às aulas e actividades do Colégio;\nUso indevido de equipamentos electrónicos (telefones, tablets, jogos, etc.), redes sociais que possam pôr em causa a reputação, imagem ou o bom nome da instituição e da comunidade escolar.\nA violação do Código de Conduta do Colégio A Colina do Sol\n3. Em caso de reincidência, a Direcção deve avisar os encarregados de educação por escrito;\n4. Se o comportamento continuar, a Direcção poderá aplicar sanções disciplinares, que poderão determinar uma repreensão, a interrupção temporária ou definitiva da frequência no Colégio.\n1. A falta é a ausência do aluno a uma aula ou a outra actividade de frequência obrigatória.\n3. As faltas são registadas pelo professor titular com acompanhamento pelo director de turma em suportes administrativos adequados, para posterior informação/comunicação aos encarregados de educação.\n1. As faltas podem ser justificadas e injustificadas:\na) Falta de presença;\nb) Falta de atraso;\nc) Falta de material.\nd) As faltas resultantes da aplicação da ordem de saída da sala de aula, ou de medidas disciplinares sancionatórias, consideram-se faltas injustificadas.\n1. A ausência do aluno da sala de aula pressupõe a marcação da falta de presença.\n2. Na primeira aula, haverá uma tolerância de 10 minutos.\n3. A falta de presença intercalar injustificada merecerá um acompanhamento especial por parte da direcção pedagógica.\n1. A pontualidade merece avaliação contínua por parte do professor titular de turma ou diretor de turma, e é considerada como fundamental para o bom desempenho académico e cívico do aluno.\n2. Considera-se falta de atraso sempre que o aluno, não se apresente na sala de aula à hora de início da aula e, no que à primeira aula diz respeito, 10 minutos após o seu início.\n3. A reincidência sistemática na falta de pontualidade merecerá, em todos os níveis de ensino, uma tomada de posição da direção pedagógica junto do aluno e do encarregado de educação, podendo conduzir à proibição de entrar na sala de aula sempre que o aluno se apresentar atrasado.\n1. A falta do material necessário para garantir a autonomia no trabalho do aluno é considerado motivo para a desconcentração do mesmo e/ou para perturbação do ambiente de sala de aula.\n2. A reincidência sistemática na falta de material merecerá uma tomada de posição da direcção pedagógica junto do aluno e encarregado de educação, podendo conduzir, sempre que o aluno não tenha o material necessário, à proibição de entrada na sala de aula.\n1. O encarregado de educação terá de, no prazo de três dias úteis, justificar a falta através de impresso entregue ao director de turma.\n2. Caso a justificação não tenha sido aceite merecerá a devida fundamentação;\n3. As faltas injustificadas são comunicadas aos pais ou encarregados de educação pelo diretor de turma ou pelo professor titular de turma, no prazo máximo de três dias úteis, pelo meio mais expedito.\n4. Nas situações de ausência justificada às actividades escolares o aluno tem direito a beneficiar de medidas, a definir pelos professores responsáveis, em articulação com a coordenação pedagógica.\n1. Em cada ano lectivo as faltas injustificadas não podem exceder:\n10 Dias seguidos ou interpolados, no ensino primário;\nO dobro do número de tempos lectivos semanais por disciplina nos restantes ciclos ou níveis de ensino;\n2. Quando for atingido metade dos limites de faltas previstos nos números anteriores, os pais ou o encarregado de educação são convocados ao Colégio, pelo meio mais expedito, pelo director de turma.\n3. A notificação referida no número anterior tem como objectivo alertar para as consequências da violação do limite de faltas e procurar encontrar uma solução que permita garantir o cumprimento efectivo do dever de assiduidade.\nA ultrapassagem dos limites de faltas injustificadas previstos no n.º 1 do artigo anterior constitui uma violação dos deveres de frequência e assiduidade e obriga o aluno faltoso ao cumprimento de medidas de recuperação e ou correctivas específicas, podendo ainda conduzir à aplicação de medidas disciplinares sancionatórias.\n1. É o órgão máximo do Colégio. É responsável pela definição e implementação das políticas adequadas, tendo em vista níveis de qualidade de ensino que satisfaçam as aspirações da comunidade educativa e pela gestão administrativa, financeira e patrimonial.\n2. É coadjuvada no exercício das suas funções pela Sub-Direcção Pedagógica, Coordenadores, Departamentos técnicos, pessoal docente e não docente, com quem reúne semanalmente.\nAprovar o projecto educativo do Colégio;\nImplementar regras e regulamentos necessários ao bom funcionamento do Colégio, nomeadamente o regulamento interno;\nDefinir o regime de funcionamento do colégio;\nDistribuir o serviço não docente;\nGerir as instalações, espaços e equipamentos, bem como os outros recursos educativos;\nEstabelecer protocolos e celebrar acordos de cooperação ou de associação com outras instituições;\nProceder à selecção, recrutamento e admissão de pessoal docente e não docente;\nRepresentar o Colégio;\nExercer o poder hierárquico, designadamente em matéria disciplinar, em relação ao pessoal docente e não docente;\nPromover uma atmosfera de respeito e de qualidade, com a colaboração de todos os elementos da comunidade educativa;\n1. É o órgão de orientação educativa a quem compete assegurar a qualidade pedagógica, bem como o cumprimento dos planos e programas de estudo.\nDesignar, coordenar e monitorizar o trabalho dos coordenadores de ciclo, dos coordenadores de disciplina e dos directores de turma;\nCoordenar a elaboração e a execução do projecto educativo, do plano de actividades e do plano de formação.\nCoordenar a equipa responsável pela análise dos resultados escolares;\nCoordenar a política de gestão da qualidade definida pela Direcção do Colégio;\nDistribuir o serviço docente;\nIntervir no poder disciplinar em relação aos alunos;\nConselho Pedagógico do Colégio\n1. O conselho pedagógico é o órgão de coordenação e orientação educativa do Colégio, nomeadamente nos domínios pedagógico-didáctico, da orientação e acompanhamento dos alunos e da formação inicial e contínua do pessoal docente.\n2. O conselho pedagógico é formado pela Directora Geral, pela Sub-directora pedagógica, pelos coordenadores de ciclo e de disciplina.\n3. O Conselho Pedagógico do Colégio reúne-se ordinariamente duas vezes por período lectivo ou quando convocado pela Direcção Geral.\nApresentar propostas para a elaboração do projecto educativo e do plano anual de actividades, bem como pronunciar-se sobre os respectivos projectos;\nPronunciar-se sobre a proposta de regulamento interno e projecto educativo;\nApresentar propostas de formação e de actualização do pessoal docente;\nPromover acções que estimulem o envolvimento dos pais e encarregados de educação no percurso escolar dos alunos;\nIntervir no processo disciplinar dos alunos;\n1. A avaliação das aprendizagens dos alunos tem como finalidade contribuir para a melhoria da qualidade do processo de ensino e de aprendizagem e para o sucesso escolar do aluno.\n2. São modalidades da avaliação: a avaliação diagnóstica ou inicial, a avaliação formativa ou contínua e a avaliação sumativa.\n3. Condições de transição:\n3.1. Classes de Transição Automática (1ª, 3ª e 5ª) - nestas classes não há, em princípio, reprovação, excepto nos casos de abandono.\n3.2. Classes de Transição (2ª, 4ª, 7ª, 8ª, 10ª e 11ª) - nestas classes os alunos podem transitar com duas classificações negativas, desde que não sejam simultaneamente a Língua Portuguesa e Matemática.\nNo caso das classes do 2º Ciclo, os alunos transitam desde que tenham a média final igual ou superior a 10 valores. Poderão ainda transitar com duas deficiências desde que não sejam a Língua Portuguesa ou a uma das disciplinas da Formação Específica.\n3.3. Classes de Exame (6ª, 9ª e 12ª) - nestas classes os alunos transitam desde que obtenham média final positiva em todas as disciplinas do plano curricular.\nAs alterações introduzidas no presente regulamento deverão ser afixadas em local visível.\nEm caso de eventuais lacunas, as mesmas serão supridas pela entidade proprietária do Colégio, de acordo com a legislação em vigor.\nAspectos de Ordem Geral\n1. O Colégio não se responsabiliza pela perda, danos ou prejuízos de objectos pessoais, tais como adornos, brinquedos, telemóveis, etc.\n2. A Instituição reserva-se no direito de alertar as autoridades de protecção de menores sempre que seja detectada uma situação de negligência ou maus tratos nos mesmos.\n1. A divulgação do presente regulamento interno é realizada no acto de matrícula de cada aluno e remetido para o endereço electrónico dos aos pais ou Encarregados de Educação.\n2. Para efeitos de divulgação sempre que a direção considerar oportuno, editará uma brochura integral ou parcial do regulamento interno.\n3. À disposição de Pais, alunos, colaboradores docentes e não docentes, existirão, em locais de fácil acessibilidade, diversos exemplares do regulamento interno.\n1. A vigência do regulamento interno é intemporal, sendo a sua revisão realizada no final de cada ano letivo.\n2. A divulgação das alterações far-se-á sob a forma de adenda e será inserida, prontamente, na versão existente.\n3. Sempre que se preveja uma alteração significativa do regulamento interno para o ano lectivo seguinte, da mesma será dado o devido conhecimento, no acto de renovação da matrícula, aos encarregados de educação.\nO presente Regulamento entrou em vigor no dia 1 do mês de Dezembro de 2015\nREGULAMENTO INTERNO DO COLÉGIO