Livro De Testes [PDF|TXT]\nUploaded by: Ines Barão\nDownload & View Livro De Testes as PDF for free.\nP9 – 9. ANO o\nLIVRO DE TESTES CARLA DIOGO\n7 testes escritos 7 testes de compreensão oral Cenários de resposta\nAfonso Cruz • Anatomia da Errância, de Bruce Chatwin • Um Bárbaro na Ásia, de Henri Michaux • Do Monte Sinai à Ilha de Vénus, de Nikos Kazantzakis • Diários de Viagem, de Eduardo Salavisa (org.) • O Caminho Estreito para o Longínquo Norte, de Matsuo Basho\nCarlos Vaz Marques • A Viagem dos Inocentes, de Mark Twain • Jerusalém, Ida e Volta, de Saul Bellow • Viagem de autocarro, de Josep Pla • Caminhar no Gelo, de Werner Herzog • O Colosso de Maroussi, de Henry Miller\nHélia Correia • Caderno Afegão e Oriente Próximo, de Alexandra Lucas Coelho • Recollections of a tour made in Scotland, de Dorothy Wordsworth • The Dictionary of Imaginary Places, de Alberto Manguel e Gianni Guadalupi • Viagens com Garrett, de Isabel Lucas e Paulo Alexandrino • O Colosso de Maroussi, de Henry Miller\nJosé Eduardo Agualusa • Goa and the Blue Montains, de Richard Burton • Longe de Manaus, de Francisco José Viegas • Mongólia, de Bernardo de Carvalho • Na Patagónia, de Bruce Chatwin • Vou lá visitar pastores, de Ruy Duarte de Carvalho\n2.3 O autor que sugere o maior número de títulos em português, escritos por autores de expressão portuguesa é a) Hélia Correia. b) José Eduardo Agualusa. c) Carlos Vaz Marques. d) Afonso Cruz. 2.4 Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido do primeiro texto. a) O pronome «que» (linha 6) refere-se a «homens». b) O pronome «lhes» (linha 8) refere-se a «aqueles pássaros». c) «-los» (linhas 15-16) refere-se a «esses». d) «que» (linha 26) refere-se a «este escritor extraordinário». 3. Transcreve duas passagens que exprimam um ponto de vista crítico de dois dos autores sobre os livros escolhidos.\nAcho que a coisa mais importante que me aconteceu na vida foi uma viagem de cerca de um mês, a Itália, com o meu avô. O meu avô guiava e eu sentado ao lado dele, com um volante de plástico, fingia que guiava também. O carro era um Nash encarnado. O meu volante de plástico tinha, ao centro, uma bola de borracha. Apertando, a bola emitia um som que na minha fantasia era uma buzina. O barulho do motor, arranjava-o com a boca, de forma que não havia dúvidas de ser eu quem conduzia o automóvel. De vez em quando o meu avô fazia-me uma festa no pescoço. É engraçado, mas ainda sinto os dedos dele. Durante os dois primeiros dias o cheiro da gasolina enjoou-me e vomitava para cartuchos de papel. Íamos ficando em hotéis pelo caminho. Lembro-me dos gelados que comi em Saragoça, lembrome de assistir a uma tourada em Barcelona com Luis Miguel Dominguin e ter ido ao teatro ver Carmen Sevilha. Estive apaixonado por ela até aos doze anos, altura em que assisti a Os dez Mandamentos e a troquei por Anne Baxter, a mulher do faraó. Nem Carmen Sevilha nem Anne Baxter me deram troco por aí além. As paixões demoravam a passar nesta época, em que tudo\nCarmen Sevilha: atriz espanhola, cantora, dançarina e apresentadora de TV, famosa na década de 50 do século XX. Anne Baxter: atriz norte-americana, popular nas décadas de 40 e 50, nomeada para diversos óscares.\nEva: Parece-me que este texto transmite uma mensagem sobre a importância do afeto. Francisco: Quanto a mim, o texto contém uma mensagem sobre a importância da viagem na vida do ser humano. Escreve um texto expositivo, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras, em que, de entre os dois comentários, defendas aquele que te parece mais adequado ao sentido do texto da Parte B. O teu texto deve incluir uma parte de introdução, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão. Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente, tratando os tópicos apresentados a seguir: • Indicação do comentário que, na tua opinião, é mais adequado ao sentido do texto. • Justificação da escolha desse comentário através de uma transcrição que evidencie a ideia que estás a defender. • Explicitação do ponto de vista do narrador em relação à sua viagem com o avô. • Referência às características psicológicas do narrador e do avô. • Apresentação do teu ponto de vista sobre a relação do narrador com o avô e a importância da viagem a Itália. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2011/).\nEscreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta. a) Pretérito perfeito simples do indicativo O narrador __________ (querer) que o avô virasse a torre Eiffel ao contrário. b) Pretérito imperfeito do conjuntivo Caso __________ (haver) outra oportunidade, o narrador voltaria a viajar com o avô. c) Pretérito mais-que-perfeito do conjuntivo Se o narrador __________ (ver) a bicicleta, teria evitado o acidente. d) Pretérito perfeito composto do conjuntivo Talvez o narrador já __________ (contar) a história da viagem com o avô aos seus netos. 15. Relê a frase. «(…) se calhar o meu avô ia voltar-me, a mim, ao contrário, e eu cercado de palhetas doiradas.» Conjuga o verbo destacado no presente do conjuntivo em todas as pessoas e números. 15.1 Classifica o verbo a que pertence a forma verbal destacada como regular ou irregular e indica a respetiva conjugação. 16. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares o tipo de sujeito presente em cada frase. Coluna A\nGRUPO III Escreve um texto a partir de um dos temas propostos. O teu texto deve ter um mínimo de 180 e um máximo de 240 palavras.\nA Como sabes, a crónica é um texto com características diversificadas, que apresenta o ponto de vista do seu autor em relação a um determinado assunto. Escreve uma crónica que pudesse ser publicada no jornal da tua escola, a partir de um acontecimento mais pessoal ou de um assunto de interesse mais geral. Escolhe o registo principal da tua crónica: • narrativo, se optares por apresentar um ponto de vista pessoal sobre um determinado acontecimento; • descritivo, se optares por apresentar um ponto de vista pessoal sobre as características de um espaço, um objeto, uma personagem. Atribui um título à tua crónica.\n1.3 A frase «Como esta pobre gente vivia!» (linha 7), apresenta o ponto de vista a) da cronista. b) dos pais da menina. c) da menina. d) dos outros visitantes do museu. 1.4 Na expressão «Com que então (…)» (linha 8), o uso das reticências pretende a) exprimir dúvida. b) manifestar surpresa. c) interromper uma ideia. d) indicar que a frase não terminou. 2. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que lhe corresponde, de acordo com o sentido do texto e de modo a identificares o valor semântico do advérbio destacado. Coluna A\n3.1 Apesar da estranheza relativamente ao espaço, a menina tentou integrar-se no ambiente. 3.2 Os visitantes do museu sorriram face ao uso adequado do adjetivo. 3.3 Esta crónica apresenta os pontos de vista de duas gerações diferentes. 3.4 Para a geração da cronista, as viagens à Lua são perspetivadas como um facto usual. 3.5 Segundo a cronista, a estranheza da menina deveu-se ao facto de as salas do palácio serem imensas e vazias. 4. Identifica o antecedente do pronome sublinhado na frase: «Que nós ainda achamos maravilhosa».\nAo fundo, e com um altar-mor, era o gabinete de trabalho de Jacinto. A sua cadeira, grave e abacial1, de couro, com brasões, datava do século XIV, e em torno dela pendiam numerosos tubos acústicos, que, sobre os panejamentos de seda cor de musgo e cor de hera, pareciam serpentes adormecidas e suspensas num velho muro de quinta. Nunca recordo sem assombro a sua mesa, recoberta toda de sagazes e subtis instrumentos para cortar papel, numerar páginas, colar estampilhas2, aguçar lápis, raspar emendas, imprimir datas, derreter lacre3, cintar documentos, carimbar contas! Uns de níquel4, outros de aço, rebrilhantes e frios, todos eram de um manejo laborioso e lento: alguns com as molas rígidas, as pontas vivas, trilhavam e feriam: e nas largas folhas de papel watman em que ele escrevia, e que custavam quinhentos reis, eu por vezes surpreendi gotas de sangue do meu amigo. Mas a todos ele considerava indispensáveis para compor as suas cartas (Jacinto não compunha obras), assim como os trinta e cinco dicionários, e os manuais, e as enciclopédias, e os guias, e os diretórios, atulhando uma estante isolada, esguia, em forma de torre, que silenciosamente girava sobre o seu pedestal, e que eu denominara o Farol. O que porém mais completamente imprimia àquele gabinete um portentoso5 caráter de civilização eram, sobre as suas peanhas6 de carvalho, os grandes aparelhos, facilitadores do pensamento – a máquina de escrever, os autocopistas7, o telégrafo Morse, o fonógrafo8, o telefone, o teatrofone9, outros ainda, todos com metais luzidios, todos com longos fios. Constantemente sons curtos e secos retiniam no ar morno daquele santuário. Tic, tic, tic! Dlim, dlim, lim! Crac, crac, crac! Trrre, trrre!... Era o meu amigo comunicando. Todos esses fios mergulhavam em forças universais. E elas nem sempre, desgraçadamente, se conservavam domadas e disciplinadas! Jacinto recolhera no fonógrafo a voz do conselheiro Pinto Porto, uma voz oracular10 e rotunda11, no momento de exclamar com respeito, com autoridade: – Maravilhosa invenção! Quem não admirará os progressos deste século? Pois, numa doce noite de S. João, o meu supercivilizado amigo, desejando que umas senhoras parentas de Pinto Porto (as amáveis Gouveias) admirassem o fonógrafo, fez romper do bocarrão do aparelho, que parece uma trompa, a conhecida voz rotunda e oracular: – Quem não admirará os progressos deste século? Mas, inábil ou brusco, certamente desconcertou alguma mola vital – porque de repente o fonógrafo começa a redizer, sem descontinuação, interminavelmente, com uma sonoridade cada vez mais rotunda, a sentença o conselheiro: – Quem não admirará os progressos deste século? Debalde, Jacinto, pálido, com os dedos trémulos, torturava o aparelho. A exclamação recomeçava, rolava, oracular e majestosa: – Quem não admirará os progressos deste século? Enervados, retirámos para uma sala distante, pesadamente revestida de panos de arrás12. Em vão! A voz de Pinto Porto lá estava, entre os panos de Arrás, implacável e rotunda: – Quem não admirará os progressos deste século? Furiosos, enterrámos uma almofada na boca do fonógrafo, atirámos por cima mantas, cobertores espessos, para sufocar a voz abominável. Em vão! sob a mordaça, sob as grossas lãs, a voz rouquejava, surda mas oracular: – Quem não admirará os progressos deste século? As amáveis Gouveias tinham abalado, apertando desesperadamente os xailes sobre a cabeça. Mesmo à cozinha, onde nos refugiámos, a voz descia, engasgada e gosmosa: – «Quem não admirará os progressos deste século? Fugimos espavoridos para a rua. Era de madrugada. Eça de Queirós, «Civilização», Contos, Livros do Brasil, 2000\nTexto A A galinha\nMinha mãe trouxe, pois, as duas galinhas na carroça do António Capador, e a minha tia ficou. E quando à tarde ela voltou da feira, foi logo buscar a sua. Minha mãe já a tinha ali, embrulhada e tudo como minha tia a deixara, e deu-lha. Mas minha tia olhou a galinha de minha mãe, que já estava exposta no aparador, e, ao dar meia volta, quando se ia embora, não resistiu: – Tu trocaste mas foi as galinhas. 13\nDisse isto de costas, mas com firmeza, como quem se atira de cabeça. E minha mãe pasmou, de mãos erguidas ao céu: – Louvado e adorado seja o Santíssimo Nome de Jesus! Então eu toquei lá na galinha! Então a galinha não está ainda conforme tu ma entregaste? Então tu não vês ainda o papel dobrado? Então não estarás a ver o nó do fio… Estavam só as duas e puderam desabafar. – Trocaste, trocaste. Mas fica lá com a galinha, que não fico mais pobre por isso. Vergílio Ferreira, Contos, Bertrand, 1991\n13.1 Após lerem o conto «A galinha», a Mafalda e o António fizeram os comentários seguintes. Mafalda: Na minha opinião, o conto contém uma importante mensagem sobre determinados comportamentos humanos. António: Quanto a mim, este conto contém uma mensagem sobre a relação entre as pessoas. Escreve um texto de opinião, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras, em que, de entre os dois comentários, defendas aquele que te parece mais adequado ao sentido do conto. O teu texto deve incluir uma parte de introdução, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão. Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente, tratando os tópicos apresentados a seguir: • • • • •\nIndicação do comentário que, na tua opinião, é mais adequado ao sentido do texto. Referência ao motivo da zanga entre as duas irmãs. Caracterização da evolução da zanga e respetivas consequências. Explicitação do ponto de vista do narrador em relação ao conflito e indicação do teu ponto de vista. Apresentação da intenção crítica do autor e da moralidade do conto. Caso respondas ao item 13.1, não respondas ao item 13.2\nTexto B A Aia Foi um espanto, uma aclamação. Quem o salvara? Quem?… Lá estava junto do berço de marfim vazio, muda e hirta, aquela que o salvara! Serva sublimemente leal! Fora ela que, para conservar a vida ao seu príncipe, mandara à morte o seu filho… Então, só então, a mãe ditosa, emergindo da sua alegria extática, abraçou apaixonadamente a mãe dolorosa, e a beijou, e lhe chamou irmã do seu coração… E de entre aquela multidão que se apertava na galeria veio uma nova, ardente aclamação, com súplicas de que fosse recompensada, magnificamente, a serva admirável que salvara o rei e o reino. Eça de Queirós, Contos, Livros do Brasil, 2004\n13.2. Após lerem o conto «A aia», a Mariana e o Tiago fizeram os comentários seguintes. Mariana: Na minha opinião, a palavra que melhor caracteriza a atitude da aia perante a sua condição de escrava é humildade. Tiago: Quanto a mim, a palavra que melhor caracteriza a atitude da aia perante a sua condição de escrava é resignação. Escreve um texto de opinião, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras, em que, de entre os dois comentários, defendas aquele que te parece mais adequado ao sentido do conto. O teu texto deve incluir uma parte de introdução, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão. Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente, tratando os tópicos apresentados a seguir: • • • • • •\na) Isolar o vocativo. b) Separar a oração subordinada da oração subordinante.\nGRUPO III A frase que encerra o excerto do conto «Civilização», de Eça de Queirós, na Parte B do Grupo II, pode ser um início de uma outra narrativa, agora imaginada por ti. Escreve um texto narrativo, correto e bem estruturado, com um mínimo de 180 e um máximo de 240 palavras, iniciado pela frase: «Era de madrugada.» Na tua narrativa, deves incluir uma descrição de um espaço e um momento de diálogo. No final, revê o teu texto para verificares a ortografia, a pontuação, a estrutura das frases e dos parágrafos e a coerência.\nA única coisa que Neil Papworth queria era testar se o serviço de mensagens escritas funcionava fora do laboratório. O engenheiro britânico de apenas 22 anos na altura, em dezembro de 1992, usou um computador pessoal para enviar a mensagem «Feliz Natal» ao engenheiro da Vodafone Richard Jarvis. O texto apareceu num telefone Orbitel 901 a meio da festa de Natal da operadora no Reino Unido, usando a sua rede GSM. Um ano depois, em 1993, a Nokia lançou os modelos 2110 que permitiam a troca de SMS – sigla de Short Message Service – e a operadora finlandesa Radiolinja foi a primeira a oferecer o serviço, ainda nesse ano. Só muito mais tarde se percebeu quem tinha sido o inventor da tecnologia, o finlandês Matti Makkonen, que nos anos 70 teve a ideia e a levou às discussões dos standards GSM. Nunca patenteou nada nem recebeu um cêntimo pela invenção. Mas a novidade demorou a ser bem-sucedida: em 1995, os clientes de telemóveis enviavam apenas 0,4 mensagens por mês. Só no início da década de 2000 a adesão às mensagens curtas se tornou viral, à medida que a tecnologia melhorou e o telemóvel se massificou. Até hoje, é mantido o limite de caracteres por SMS, algo que foi definido em 1985 por Friedhelm Hillebrand, da Deutsche Telekom. Era um dos engenheiros responsáveis pela definição de standards GSM nos anos 80 e trabalhou com o francês Bernard Ghillebaert. Porquê 160 caracteres? A largura da rede analógica era limitada e Hillebrand usou a referência dos caracteres que se podiam escrever num postal ou numa mensagem de telex. O standard permite 140 bytes de informação e a codificação de sete bytes por caráter gerou então o limite de 160. O grande salto do SMS acabou por se dar há dez anos. Em 2002, foram enviados 250 mil milhões de SMS, de acordo com os dados da consultora Informa Telecoms & Media, e em 2012 deverão ser enviados 6,7 biliões de SMS, um aumento de 13,6% face a 2011. A analista Pamela Clark-Dickson, da Informa, sublinha que existem dúvidas sobre a sobrevivência do SMS a longo prazo devido às novas tecnologias a que os consumidores aderiram. «O SMS está a lutar pela sobrevivência em alguns mercados, onde vê o seu papel de comunicação móvel a ser usurpado por serviços gratuitos como o WhatsApp, iMessage, Viber, KakaoTalk e Facebook», diz. De facto, o envio de SMS está a diminuir em vários países, como é o caso da Holanda, da Espanha, da China, da Coreia do Sul e das Filipinas. A Informa acredita que serão os países emergentes, com pouco acesso a computadores, a manter o sucesso da invenção. Diário de Notícias, 1 de dezembro de 2012 (adaptado)\n1. As afirmações a) a g) baseiam-se em informações do texto «A msg q mudou o mundo».\nEscreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações aparecem no texto. Finaliza a tua sequência com a letra g). a) O serviço de mensagens de texto corre o risco de ser substituído a longo prazo por novas tecnologias. b) O envio de SMS começou por uma experiência de um engenheiro britânico. c) O criador das mensagens escritas enviadas através de telemóvel é de nacionalidade finlandesa. d) O número máximo de caracteres a utilizar em cada SMS mantém-se desde o surgimento desta forma de comunicação. e) O primeiro SMS surgiu durante o século XX, na década de noventa. f) A partir do início do século XXI, generalizou-se o uso do telemóvel. g) A expedição de SMS apresenta, na atualidade, uma redução em diversos países. 2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1 a 2.4), a única opção que permite obter uma afirmação adequada ao sentido do texto.\n3. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido do texto. a) «que» (linha 1) refere-se a «a única coisa». b) «que» (linha 6) refere-se a «Nokia». c) «que» (linha 9) refere-se a «o finlandês Matti Makkonen». d) «que» (linha 17) refere-se a «caracteres».\nVenha essa prancha! Veremos esta barca de tristura. Diabo Embarq’ a vossa doçura, que cá nos entenderemos… Tomarês um par de remos, veremos como remais, e, chegando ao nosso cais, todos bem vos serviremos. Fidalgo Esperar-me-ês vós aqui, tornarei à outra vida ver minha dama querida que se quer matar por mi. Diabo Que se quer matar por ti? Fidalgo Isto bem certo o sei eu. Diabo Ó namorado sandeu19, o maior que nunca vi! Fidalgo\nComo pod’rá isso ser, que m’escrivia mil dias? Diabo Quantas mentiras que lias e tu… morto de prazer! Fidalgo Pera que é escarnecer20, que nom havia mais no bem21? Diabo Assi vivas tu, amen, como te tinha querer22! Fidalgo Isto quanto ao que eu conheço… Diabo Pois estando tu espirando, se estava ela requebrando com outro de menos preço23.\n«Oh! Que maré tão de prata! / Um ventezinho que mata / e valentes remadores» (vv. 42-43) Identifica o recurso expressivo presente no verso destacado e explicita a intencionalidade comunicativa da personagem. 7. Identifica três argumentos usados pelo Fidalgo perante a evidência de que teria de embarcar na barca infernal e três contra-argumentos apresentados pelo Diabo.\nEscreve um texto expositivo, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras, no qual apresentes uma outra personagem da peça de Gil Vicente. O teu texto deve incluir uma parte introdutória, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão. Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente, tratando os tópicos apresentados a seguir: • Classe/grupo social representado pela personagem. • Símbolo(s) cénico(s) associado(s) à personagem e respetivo significado. • Percurso cénico da personagem. • Argumentos utilizados pela personagem perante o Diabo ou o Anjo. • Destino final da personagem e sua justificação. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2011/).\n«Entrai! Entrai! Entrai!» (v. 96) 11.1 Reescreve a frase na forma negativa, fazendo as alterações necessárias. 12. Identifica quatro arcaísmos presentes no texto da Parte B, justificando a tua escolha.\n15. Seleciona, para responderes a cada item (15.1 a 15.3), a única opção que permite obter uma afirmação correta.\n3. Seleciona, para responderes a cada item (3.1 a 3.3), a única opção que permite obter uma afirmação adequada ao sentido do texto. 3.1 Pela leitura do texto, pode afirmar-se que o tema deste percurso é a) os principais monumentos da cidade de Lisboa. b) as labirínticas ruas de Lisboa. c) as misteriosas lendas ligadas às ruas da baixa pombalina. d) as figuras históricas associadas à capital portuguesa. 3.2 A expressão «De inverno, o cenário fica mais carregado, o frio aguça a imaginação, e até em dias de chuva Lisboa parece ficar mais assustadora» (linhas 19-20 ) contém a) uma antítese e uma metáfora. b) uma dupla adjetivação e uma hipérbole. c) um eufemismo e uma comparação. d) uma metáfora e uma personificação. 3.3 Com a expressão «o ambiente chega a gelar» (linha 31), ilustra-se a ideia de que a) o clima de suspense aumentara devido às histórias assustadoras. b) o grupo sentia medo porque a escuridão aumentara. c) estava muito frio porque o vento soprava. d) o frio se tinha acentuado, visto já ser noite profunda.\nParte B Lê o excerto do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário. Tanto que o Frade foi embarcado, veio Ǌa Alcouveteira, per nome Brísida Vaz, a qual, chegando à barca infernal, diz desta maneira: Brísida Vaz Diabo Brísida Vaz Diabo\nEu sô Ǌa mártela11 tal, açoutes tenho levados e tormentos soportados que ninguém me foi igual. Se fosse ò fogo infernal, lá iria todo o mundo! A estoutra barca, cá fundo, me vou, que é mais real12.\nSanta Úrsula nom converteo tantas cachopas como eu: todas salvas polo meu, que nenhǊa se perdeo. E prouve Àquele do Céo que todas acharam dono. Cuidais que dormia sono? Nem ponto se me perdeo!\nVocabulário Mártela: mártir. 12 Mais real: mais bonita, melhor. 13 Giolhos: joelhos. 14 Moças: raparigas do povo. 15 Meninas: raparigas burguesas (geralmente delicadas e de boa educação). 16 Cónegos: padres que pertencem a direção ou administração de uma igreja. 17 Boninas: flores campestres. 18 E eu som apostolada, / angelada e martelada, / e fiz cousas mui divinas: a Alcoviteira compara-se aos apóstolos, aos anjos e aos mártires. 11\n«Eu sô ƹa mártela tal» (v. 33) A partir deste verso, a personagem feminina apresenta diversos argumentos para justificar a sua entrada no Paraíso. Apresenta dois desses argumentos e refere o traço de caráter evidenciado pelas suas palavras. 8. Explica o sentido da expressão «Se fosse ò fogo infernal, lá iria todo o mundo!» (vv. 37-38), referindo a crítica inerente a estas palavras.\nParte C 10. Escreve um texto expositivo-argumentativo sobre a prática teatral de Gil Vicente, com um mínimo de 70 e um máximo de 120 palavras.\nDeves partir da afirmação e tentar validá-la, recorrendo a argumentos e exemplos que a clarifiquem. «O “mundo às avessas” da tradição popular estava ainda muito vivo no Portugal do primeiro terço do século XVI. Era tolerado pelo rei e pela Igreja. Foi essa tolerância que permitiu a Gil Vicente, fiel servidor do Monarca na sua qualidade de poeta de corte, passar além da ordem estabelecida sem provocar escândalo.» Paul Tessyer, Gil Vicente, o autor e a obra, Biblioteca Breve, Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1985\n14. Indica, para cada um dos itens (14.1 e 14.2), a função sintática que a expressão destacada desempenha em cada uma das frases. 14.1 Após o embarque do frade, chegou a Alcoviteira ao cais. 14.2 Após o embarque do frade, encontraram a Alcoviteira no cais.\n15. Utiliza modificadores do grupo verbal com os valores indicados para completares as frases 15.1 a 15.3. 15.1 A Alcoviteira chegou ao cais (valor de modo). 15.2 O Frade cantava o tordião (valor de tempo). 15.3 A Moça Florença também embarcou (valor de lugar).\nEscreve a continuação da narrativa por ele iniciada, onde integres as palavras apresentadas acima. Define o assunto da tua narrativa, o ambiente recriado, a sequência dos acontecimentos, as personagens, o tempo e o espaço. Escreve o teu texto: • usando expressões diversificadas para assinalares a passagem do tempo e para situares os acontecimentos no espaço; • incluindo uma sequência descritiva, em que caracterizes uma personagem, e uma sequência descritiva, em que caracterizes o espaço. Revê o teu texto para verificares a ortografia, a pontuação, a estrutura das frases e dos parágrafos e a coerência. O teu texto deve ter um mínimo de 180 e um máximo de 240 palavras.\nA Idade do Poder O mar foi cenário de jogos de poder determinados por ambições económicas e políticas que obrigaram à formação de grandes esquadras confrontando-se para o seu domínio. Multiplica-se a representação de conjuntos poderosos de navios pertencentes às potências marítimas europeias, tanto em circulações comerciais como em batalhas. Tal figuração desenvolve-se sobretudo a partir da época das grandes navegações oceânicas, quando o conhecimento científico substitui as visões medievais geradas pela imaginação. Ao princípio, concedia-se à representação de navios a função de cenário para temáticas religiosas. Mas as Províncias Unidas protestantes desenvolveram uma pintura ostentatória, laica, que pretendia ilustrar e divulgar os seus sucessos no mar contra o domínio dos Habsburgos da Espanha católica. Em meados do século XVII, os motivos preferenciais da afirmação de poder pela Holanda são os confrontos com a Inglaterra, a nova potência naval europeia.\nTrabalhos relacionados com o mar apontam atividades continuadas de resposta a necessidades fundamentais, tanto as de sobrevivência material (a pesca como fonte de alimento) como as das comunicações com outras terras (os comércios que implicam o movimento dos portos como lugares de abrigo e trânsito de pessoas, bens, serviços e culturas). Os areais e os lodos junto ao mar também guardam meios de subsistência, que por vezes evidenciam a dureza da sobrevivência humana, em contraponto com a representação do negócio. A pesca prolongase no comércio, feito nas lotas ou nos centros urbanos, onde chegam às populações os alimentos do mar. Fecha-se assim o ciclo do trabalho.\nA partir de finais do século XIX, o mar é pretexto para exploração pictórica autónoma, pelas matérias resultantes da pincelada que restituem realidades sensorialmente mais intensas. O mar como objeto preferencial de contemplação gera mimetismos entre os estados anímicos do espetador e o mar nos seus diferentes tempos, originando muitas vezes o impulso da partida e da viagem. A praia estabelece-se como lugar de passeio das gentes burguesas, cuja circulação o caminho de ferro facilita. A moda das grandes temporadas de veraneio massifica-se durante o século XX, por impulsos sociais e lógicas sanitárias que levam à vulgarização dos banhos de mar. http://www.museu.gulbenkian.pt/ (adaptado)\nEscreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações surgem no texto. Começa a sequência pela letra e). a) Determinadas províncias protestantes usam a pintura para difundir os seus êxitos no mar. b) As imagens criadas pela imaginação na época medieval são substituídas por outras influenciadas pelo conhecimento científico. c) Os quadros passam a representar, por exemplo, o comércio nas lotas ou nos centros das cidades. d) O mar é referido nos textos bíblicos como cenário de milagres. e) Algumas das lendas fundadoras do universo e do ser humano são alvo de ilustração. f) O mar é objeto de contemplação e desperta sensações no espetador. g) O cenário do mar desencadeia reflexões sobre os dramas sociais e o sentido da vida humana. h) O registo pictórico da violência destrutiva do mar acentua o poder das forças da natureza. (5 pontos)\n2. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que lhe corresponde, de acordo com o sentido do texto. Coluna A\n3. Seleciona a opção que corresponde à única afirmação falsa, de acordo com o sentido a) O pronome «que» (linha 7) refere-se a «Neptuno e Anfitrite». b) O pronome «que» (linha 20) refere-se a «uma pintura ostentatória». c) O pronome «que» (linha 29) refere-se a «meios de subsistência». d) O pronome «que» (linha 35) refere-se a «matéria de assombro e pavor ».\nParte B Lê o excerto de um episódio de Os Lusíadas. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado no final. 19 Já no largo Oceano1 navegavam, As inquietas ondas apartando; Os ventos brandamente respiravam, Das naus as velas côncavas inchando; Da branca escuma os mares se mostravam Cobertos, onde as proas vão cortando As marítimas águas consagradas2, Que do gado de Próteo3 são cortadas, 20 Quando os Deuses no Olimpo luminoso, Onde o governo está da humana gente, Se ajuntam em consílio4 glorioso, Sobre as cousas futuras do Oriente. Pisando o cristalino Céu fermoso, Vem pela Via Láctea juntamente, Convocados, da parte do Tonante5, Pelo neto gentil do velho Atlante6. 21 Deixam dos sete céus7 o regimento8, Que do poder mais alto lhe foi dado, Alto poder, que só c’o pensamento Governa o Céu, a Terra e o Mar irado. Ali se acharam juntos, num momento, Os que habitam o Arcturo congelado9 E os que o Austro tem10, e as partes onde A Aurora nasce e o claro Sol se esconde. 22 Estava o Padre11 ali, sublime e dino, Que vibra os feros raios de Vulcano12, Num assento de estrelas cristalino, Com gesto alto, severo e soberano Do rosto respirava um ar divino, Que divino tornara um corpo humano; Com Ǌa coroa e ceptro rutilante, De outra pedra mais clara que diamante.\nResponde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem. 4. Insere as estâncias de Os Lusíadas na estrutura externa e na estrutura interna da obra.\n7. Diversas divindades comparecem no Consílio. Indica as etapas percorridas até ao início da reunião, referindo a forma como se organizavam os deuses antes de Júpiter começar o seu discurso.\n8. Transcreve a expressão que indica o motivo da convocatória enviada por Júpiter, explicando o seu sentido por palavras tuas.\n10. Relê os seguintes versos da estância 22. «Com ƹa coroa e ceptro rutilante, De outra pedra mais clara que diamante.» Identifica o recurso expressivo presente nos versos transcritos e indica a sua função.\nParte C 14. Lê as estrofes 30 a 33 do Canto I de Os Lusíadas, a seguir transcritas, e responde, de forma completa e bem estruturada, ao item 13. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado.\n30 Estas palavras Júpiter dezia, Quando os Deuses, por ordem respondendo, Na sentença um do outro difiria, Razões diversas dando e recebendo. O padre Baco1 ali não consentia2 No que Júpiter disse, conhecendo Que esquecerão seus feitos no Oriente Se lá passar a Lusitana gente.\n31 Ouvido tinha aos Fados que viria ǉa gente fortíssima de Espanha3 Pelo mar alto, a qual sujeitaria Da Índia tudo quanto Dóris4 banha, E com novas vitórias venceria A fama antiga, ou sua ou fosse estranha. Altamente lhe dói perder a glória De que Nisa5 celebra inda a memória.\nGRUPO II Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas. 15. Identifica e classifica as orações subordinadas nas frases seguintes.\na) Os argumentos que Marte usou convenceram-me. b) Já li este episódio tantas vezes, que já o conheço de memória. c) Disseste que tinhas um dicionário de mitologia? d) Embora não tenha acabado a leitura, estou fascinada com a descrição dos deuses.\na) Baco silenciou-se. Vénus apresentou os seus argumentos. (locução subordinativa temporal) b) Os portugueses chegarão à Índia. Os portugueses alcançarão o estatuto de heróis. (conjunção subordinativa condicional) c) Marte discursava de um modo tão convicto. Todos o ouvia matentamente. (conjunção subordinativa consecutiva) 17. Seleciona, para responderes a cada item (17.1 a 17.6), a única opção que permite obter uma afirmação correta. 17.1 No verso «Estava o Padre ali, sublime e dino, Que vibra os feros raios de Vulcano», a palavra destacada é a) uma conjunção coordenativa explicativa.\nNos livros, nos filmes, nas bandas desenhadas ou mesmo na nossa família ou no nosso ciclo de amigos conhecemos personagens que nunca esquecemos e que, frequentemente, passamos a considerar heróis. Escreve um texto argumentativo em que apresentes a tua posição relativamente à importância dos heróis na nossa vida e no nosso crescimento. O teu texto deve incluir: • Introdução — apresentação do teu ponto de vista sobre este tema. • Desenvolvimento — apresentação dos teus argumentos e de eventuais exemplos. • Conclusão — reforço da tua opinião. Revê cuidadosamente o teu texto.\nDespachadas as cousas todas, o Governador se embarcou e se fez à vela meado março, indo ele embarcado na nau São Thomé. Em a qual frota, além de gente ordenada para a navegação das naus, iriam até mil e quinhentos homens de armas, todos gente limpa, em que entravam muitos fidalgos e moradores da casa de el̻rei, os quais iam ordenados para ficar na Índia, e por regimento que el̻rei então fez eram obrigados a servir lá três anos contínuos. Despachada a bagagem dita de porão, embarcámos aos trinta dias de novembro num avião sem nome de santo mas dotado do dom de trespassar os céus a altas velocidades. Além da tripulação e dos outros passageiros, éramos cerca de três dezenas de gente limpa em que entravam alguns antigos e atuais moradores da casa da governação do Estado, e não nos esperavam meses e meses sem fim no mar até à Índia, nem lá ficaríamos três anos contínuos. Índia: o que nos traz esta palavra? Mahatma Gandhi1, Ganges2, Gama, Goa, Buda, guru3, Vedas4, Ayurveda5, karma6, Kama Sutra7, Mahabharata8, encantadores de cobras, faquires, elefantes, tigres de Bengala, vacas sagradas, fogueiras crematórias, yoga9, mantra10, dharma11, castas12, párias13, Taj Mahal14, Akbar15, palácios de rajás, turbantes e joias, pedras preciosas, diamantes rosa, colares, pingentes, braceletes, sesdas, saris16, caxemiras17, açafrão18, Assam19, Darjeeling20, caril, gergelim21, hinduísmo22, Hightech23, Meca24, Calcutá25, Bollywood26, Bombaim27, Benares28... A Bombaim contávamos chegar na noite seguinte. Chegar a meio da noite a uma cidade que não se conhece pode torná-la mais estranha ainda. As primeiras pessoas avistadas, as primeiras palavras ouvidas, o ar leve ou pesado, a brisa, caso a haja, carregada de ruídos próximos ou longínquos, que não se sabe de onde vêm e intrigam mais por isso, tudo adquire uma importância inusual. Num misto de curiosidade e de cansaço, adivinho em vez de ver, a fadiga alerta-me os sentidos, os ouvidos tornam-se mais atentos, as narinas mais sensíveis, reparo melhor em cada ser, em cada som ou cheiro, sem saber se fico mais consciente de mim mesmo ou se o espírito do lugar toma conta de mim e me dissolvo nele. Suspeito, sem nenhum fundamento, que em certos lugares somos assaltados de modo enigmático pelo difuso pulsar de existências passadas, pela memória acumulada daqueles que antes de nós ali passaram. Lembrome de descer de noite do comboio em Veneza num longínquo novembro, caminhar ao longo da gare quase vazia, sair do átrio da estação e deparar com as luzes mortiças na outra margem do canal, junto a uma igreja iluminada. Os nossos passos em direção ao cais dos vaporetti pareciam ser o único som naquele silêncio, até que adivinhámos ao longe a vibração de um barco a motor crescendo por cima do marulhar das águas, embatendo contra os degraus de pedra da praceta, contra as fatigadas fachadas dos palácios, e tive a sensação de reconhecer o desconhecido, de já ter ali estado. Não senti isto na madrugada deste outro novembro ao sair do avião em Bombaim, aliás Mumbai, cidade babilónica cuja insónia produz coisas espantosas, misturando o mais arcaico da humanidade com o presente mais caótico, num caldo em que se confunde e explode tudo o que é antagónico.\n1. Classifica cada uma das afirmações seguintes (1.1 a 1.7), como verdadeira ou falsa, apresentando uma alternativa verdadeira para as frases falsas.\n1.1 Os viajantes referidos no texto em epígrafe partiram na mesma altura do ano em que embarcaram as personagens do texto narrativo principal. 1.2 É visível a presença de uma hierarquia social nos passageiros das naus. 1.3 O narrador chega a Bombaim a meio da noite e na data prevista. 1.4 Quando chega a Bombaim, o ambiente desperta o sentido visual do narrador. 1.5 Segundo o narrador, os lugares que visitamos ao viajar permitem-nos confrontar-nos com as memórias do passado. 1.6 No percurso até à Índia, o narrador faz escala em Veneza. 1.7 A cidade de Bombaim distingue-se das outras cidades da Índia devido à influência portuguesa e inglesa.\na) O pronome «la» (linha 18) refere-se a «uma cidade». b) O pronome «a» (linha 19) refere-se a «a brisa». c) O pronome «que» (linha 20) refere-se a «ruídos». d) O advérbio «aqui» (linha 38) refere-se a «Mumbai».\nParte B Lê o excerto de um episódio de Os Lusíadas. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado no final. 70 Mas, neste passo, assi prontos estando1, Eis o mestre2, que olhando os ares anda, O apito toca. Acordam, despertando, Os marinheiros d’Ǌa e doutra banda. E, porque o vento vinha refrescando, Os traquetes das gáveas3 tomar manda. – Alerta, disse, estai, que o vento crece Daquela nuvem negra que aparece. –\n74 Os ventos eram tais que não puderam Mostrar mais força de ímpeto cruel, Se pera derribar então vieram A fortíssima torre de Babel13. Nos altíssimos mares, que cresceram, A pequena grandura dum batel Mostra a possante nau, que move espanto Vendo que se sustém nas ondas tanto\n71 Não eram os traquetes bem tomados, Quando dá a grande e súbita procela4. – Amaina5, disse o mestre a grandes brados, Amaina, disse, amaina a grande vela! – Não esperam os ventos indinados Que amainassem, mas, juntos dando nela, Em pedaços a fazem c’um ruído Que o Mundo pareceu ser destruído.\n75 A nau grande14, em que vai Paulo da Gama, Quebrado leva o masto15 pelo meio, Quasi toda alagada; a gente chama Aquele que a salvar o mundo veio. Não menos gritos vãos16 ao ar derrama Toda a nau de Coelho17, com receio, Com quanto teve o mestre tanto tento Que primeiro amainou que desse o vento.\n73 Correm logo os soldados animosos A dar à bomba; e, tanto que chegaram, Os balanços que os mares temerosos Deram à nau, num bordo os derribaram. Três marinheiros, duros e forçosos, A menear10 o leme não bastaram; Talhas11 lhe punham, d’Ǌa e doutra parte, Se aproveitar dos homens força e arte12.\n123 Tirar Inês ao mundo determina, Por lhe tirar o filho que tem preso, Crendo c’o sangue só da morte indina Matar do firme amor o fogo aceso. Que furor consentiu que a espada fina Que pôde sustentar o grande peso Do furor Mauro, fosse alevantada Contra Ǌa fraca dama delicada?\nGRUPO II Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas. 14. Identifica e classifica as orações destacadas nas frases seguintes.\na) «Mas, neste passo, assi prontos estando, / Eis o mestre, que olhando os ares anda, / O apito toca.» b) «– Alerta, disse, estai, que o vento crece.» c) «– Alerta, disse, estai, que o vento crece / Daquela nuvem negra que aparece. –»\na) Inês parecia feliz e apaixonada. b) O rei determina tirar Inês ao mundo. 18. Reescreve a frase seguinte na passiva. «Na Proposição, Camões apresenta o assunto e o herói do seu canto.»\nGRUPO III Tendo em conta os diversos passos de Os Lusíadas que estudaste, escreve um comentário crítico com 200 a 250 palavras sobre o modo como o Poeta procede à glorificação do seu herói.\nO teu texto deve incluir: Introdução — apresentação do teu ponto de vista sobre este tema. Desenvolvimento — apresentação dos te us argumentos e de eventuais exemplos da obra. Conclusão — reforço da tua opinião. Revê cuidadosamente o teu texto.\n1. As afirmações a) a h) baseiam-se em informações do texto. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações aparecem no texto. Inicia a tua sequência com a letra d). a) Lucrécio é autor de um poema sobre a natureza das coisas. b) A maioria das pessoas não acreditava na existência dos corpúsculos por estes serem invisíveis.\na) O autor expõe o facto a ser explicado a partir de vários exemplos do quotidiano. b) O autor opta por dar a explicação para o fenómeno logo no início do texto. c) O autor nunca se interroga. d) O autor apresenta uma conclusão. 3. Seleciona, para responderes a cada item (3.1 a 3.4), a única opção que permite obter uma afirmação adequada ao sentido do texto.\n3.1 Na expressão «Se pendurares as tuas roupas na margem onde as ondas vêm bater» (linha 7), a palavra destacada exprime uma a) possibilidade. b) explicação. c) condição. d) oposição. 3.2 A vírgula presente na frase seguinte «Se pendurares as tuas roupas na margem onde as ondas vêm bater, verás como ficam húmidas» tem a função de a) isolar o vocativo. b) separar a oração subordinada da subordinante. c) separar uma oração coordenada iniciada por conjunção coordenada adversativa. d) separar os elementos de uma enumeração. 3.3 No terceiro parágrafo o recurso expressivo predominante é a a) adjetivação. b) hipérbole. c) comparação. d) enumeração. 3.4 No último parágrafo do texto, Lucrécio conclui que a) a água se divide em partículas. b) existem processos impercetíveis ao olhar na Natureza. c) o tempo desgasta a matéria. d) a natureza acrescenta e arranca elementos aos corpos.\n4. No poema, o sujeito poético levanta várias hipóteses, às quais associa um desejo. Indica as hipóteses levantadas pelo sujeito e identifica os desejos associados a cada uma.\n8. Indica três recursos que evidenciam o entusiamo do sujeito, à medida que vai observando as nuvens. Explicita o objetivo da sua utilização. 9. Identifica o pedido do sujeito poético na última estrofe, justificando-o. 10. Observa os versos seguintes e explicita o seu significado. «– labirinto de sombras e de cisnes no céu de água-sol-vento-luz concreto e irreal…»\n(2 pontos) (3 pontos)\na) Os meninos que observam os céus são surpreendidos pelas formas das nuvens. b) As nuvens, brancas, leves e suspensas, parecem cavalos, cisnes ou barcos à vela. 20. Escreve uma frase em que a palavra «nuvem» tenha um significado diferente do que lhe é atribuído no poema. 20.1 Classifica a palavra «nuvem», tendo em conta o facto de ter mais de um significado.\n1. De acordo com a informação que ouviste, classifica cada afirmação como verdadeira ou falsa, apresentando uma alternativa verdadeira para as frases falsas.\n1.1 O fonógrafo foi inventado no século XX. 1.2 Quando surgiu, o fonógrafo foi uma inovação que alterou moderadamente a forma de ouvir música. 1.3 A finalidade do fonógrafo era gravar e reproduzir som. 1.4 A partir do aparecimento do fonógrafo, os amantes de música passaram a não estar dependentes dos contextos de emissão. 1.5 A primeira reprodução feita através do fonógrafo foi efetuada por uma atriz. 1.6 Uma das grandes vantagens do fonógrafo foi a divulgação mundial das músicas dos diversos países. 1.7 Em Portugal, as primeiras gravações foram feitas na capital, no início do século XX. 1.8 O som do fonógrafo é mais apreciado por especialistas por ser mais limpo do que o som do CD. 1.9 Pode considerar-se que o fonógrafo é o aparelho pioneiro no que diz respeito a processos de gravação musical. 1.10 Alguns colecionadores consideram o fonógrafo o mais fidedigno reprodutor de som.\nTeste de compreensão oral 3 Áudio Faixa 25 Contos Grimm «A Morte madrinha»\nAntes de iniciares a audição da narrativa «A Morte madrinha», lê o questionário. Em seguida, ou- (10 pontos cada item) ve atentamente o texto e responde às perguntas. 1. Completa as afirmações, selecionando a alternativa correta. 1.1 O homem foi à procura de um padrinho porque a) era pobre.\nc) nascera o décimo terceiro filho.\nb) tinha uma dúzia de filhos.\nd) já tinha onze filhos.\n1.2 O homem decidiu que o padrinho para o seu filho seria a) Deus.\nd) o primeiro que aparecesse no caminho.\nb) o seu melhor amigo. c) o Diabo. 1.3 Deus disse ao homem que a) zelaria pelo seu filho na terra.\nc) tomaria conta do seu filho no céu.\nb) cuidaria do seu filho na terra e no céu.\nd) ajudaria o seu filho a cuidar de si próprio.\n1.4 A personagem a quem o homem reconhecia o dom da neutralidade era a) ele próprio.\nd) a Morte.\n1.5 A Morte madrinha prometeu que garantiria ao afilhado a) virtude e riqueza.\nc) justiça e glória.\nb) abundância e notabilidade.\nd) felicidade e opulência.\n2. Responde às questões de forma breve. 2.1 Indica as duas condições apresentadas pela Morte madrinha para que os doentes se salvassem. 2.2 Qual era a decisão da Morte perante a doença do rei? 2.3 Refere o motivo que levou o rapaz a enganar a Morte pela primeira vez. 2.4 Por que razão decidiu a Morte que o rapaz deveria morrer? 2.5 Indica o objeto que simbolizava o tempo de vida dos homens.\n1.1 Em Lisboa vivia-se um período de abundância e os fidalgos eram nobres e honrados. 1.2 No século XVI, a prosperidade do reinado português devia-se às riquezas oriundas do Oriente. 1.3 Há consenso quanto ao local de nascimento de Gil Vicente. 1.4 Por volta de 1502, Gil Vicente frequenta a corte e mais tarde será mentor de D. Manuel. 1.5 Segundo o locutor, Branca Bezerra desconfia de que Gil Vicente abandonará a arte da ourivesaria. 1.6 Gil Vicente escreve O monólogo do vaqueiro em honra de D. Manuel. 1.7 O monólogo do vaqueiro foi escrito em verso por Gil Vicente. 1.8 Gil Vicente apresenta a sua primeira peça, de um único ator, no dia do nascimento do herdeiro do trono. 1.9 Segundo o locutor, as personagens de Gil Vicente tinham nome próprio. 1.10 Gil Vicente não interferia em questões religiosas nem tentava influenciar o rei.\nAntes de iniciares a audição, lê o questionário. Em seguida, ouve atentamente a narrativa e responde às perguntas. 1. Completa as afirmações, selecionando a alternativa correta. 1.1 No início da narrativa, D. Catarina de Bragança parece ansiosa devido ao facto de a) o neto já ter nascido. b) não saber se o parto já começara. c) querer saber como estava a correr o parto. d) não saber onde se encontrava a aia. 1.2 D. Sebastião nasceu durante o a) outono do século XV. b) inverno do século XVI. c) outono do século XVI. d) inverno do século XV. 1.3 O pai de D. Sebastião a) desaparecera. b) morrera há mais de seis meses. c) morrera há exatamente um mês. d) morrera há menos de um mês. 1.4 D. Sebastião era chamado «o desejado» porque a) os pais ansiavam um filho. b) era o primeiro neto. c) seria o herdeiro do trono. d) a mãe não poderia ter mais filhos. 1.5 Seria a primeira vez na História de Portugal que a) o filho abdicava do trono. b) o herdeiro do trono não conheceria o pai. c) seria um neto a herdar o trono. d) o trono ficaria sem herdeiro. 2. Responde às questões de forma breve. 2.1 Por que razão herdaria D. Sebastião o trono? 2.2 Qual foi a atitude tomada perante a ausência de leite de D. Joana de Áustria? 2.3 Indica três características das amas da época. 58\nAntes de iniciares a audição da entrevista, lê o questionário. Em seguida, ouve atentamente a gravação e responde às perguntas.\n1. Completa as afirmações, selecionando a alternativa correta. 1.1 O título do projeto anunciado nesta entrevista é uma frase a) declarativa, com a função de dar uma informação. b) imperativa, com o objetivo de fazer um apelo. c) interrogativa, com a função de chamar a atenção para um problema. d) imperativa, com o objetivo de dar uma ordem. 1.2 Inicialmente, a reação do público perante a possibilidade de adotar uma pradaria marinha é de a) aceitação imediata. c) incredibilidade. b) estranheza. 1.3 Este projeto é coordenado a) por uma universidade. b) pelo Ministério da Ciência.\nAntes de iniciares a audição, lê o questionário. Em seguida, ouve atentamente a informação (6,5 pontos cada item) e responde às perguntas. 1. De acordo com a informação que ouviste, classifica cada afirmação como verdadeira ou falsa, apresentando uma alternativa verdadeira para as frases falsas. 1.1 Um dos objetivos do concurso «Praias de Portugal» é incentivar a proteção da qualidade ambiental. 1.2 Este concurso poderá ter consequências na escolha de Portugal como rumo turístico. 1.3. Do conjunto de praias portuguesas foram eleitas sete pré-finalistas. 1.4 As praias serão eleitas por um júri internacional. 1.5 Suave mar é uma das praias referidas pelo locutor. 1.6 Raul Brandão observou os pescadores numa praia para escrever um livro. 1.7 As praias da costa portuguesa inspiraram poetas e escritores. 1.8 As palavras «Vive-se extasiado e embebido em azul, no meio do mar azul, no meio do mar verde, no meio do mar dramático.» são da autoria do locutor. 1.9 A praia cantada por Zeca Afonso foi a praia do Baleal. 1.10 Em Esposende, Ruy Belo escreveu «A morte da água». 2. Responde às questões de forma breve. 2.1 Qual foi o primeiro aspeto das Berlengas que atraiu Raul Brandão? 2.2 Indica uma razão pela qual Raul Brandão elegeu a praia do Baleal como a mais linda praia portuguesa. 2.3 Que cores do mar são destacadas pelo locutor? 2.4 Indica duas categorias dentro do concurso «Sete maravilhas – praias portuguesas» referidas pelo locutor. 2.5 No final, o locutor quer procurar algo numa das praias. Indica o objeto dessa procura. 2.6 Por que razão quer o locutor encontrar esse objeto?\nParte B 5. A crónica foi motivada por uma viagem de cerca de um mês a Itália, realizada pelo narrador e pelo seu avô, que se tornou o acontecimento mais importante da sua vida. 6. Pretérito imperfeito do indicativo: «guiava», «fingia», «fazia». O narrador transporta-nos através do pensamento para uma época passada, descrevendo o que então era presente. Também pode ser considerado o uso do imperfeito com valor afetivo, para relatar acontecimentos que permanecem na memória. 7. O entusiamo do narrador é sobretudo visível através do detalhe com que relata todos os passos da viagem, presente, por exemplo na forma como relata a condução imaginária do carro do avô com o seu volante de plástico. 8. Em primeiro lugar, neste parágrafo é evidente que se trata de uma criança porque imagina que seria possível o avô virar a torre Eiffel com a mesma facilidade com que viraria um pisa-papéis. Em segundo lugar, quando receia que o castigo por ter afastado o avô fosse oferecê-lo ao marido da costureira como bibelô. 9. O facto de o narrador fazer uma viagem imaginária de triciclo até Pádua revela a sua criatividade. Por outro lado, o modo como narra o abraço do avô, afirmando que nunca ninguém o abraçara assim, traduz o seu caráter afetivo.\nTeste 2 (páginas 10 a 16) GRUPO I Parte A 1.1 c). 1.2 d). 1.3 c). 1.4 b). 2. a) 5; b) 1; c) 2; d) 3. 3.1 Verdadeira. 3.2 Falsa. Os visitantes do museu sorriram devido ao facto de a menina usar o adjetivo pobre para referir personalidades da nobreza. 3.3 Verdadeira. 3.4 Falsa. Para a geração da cronista, as viagens à Lua são perspetivadas como um facto ainda invulgar / maravilhoso. 3.5 Falso. A estranheza da menina deveu-se à ausência de tecnologia naquelas salas. 4. O antecedente é «uma próxima geração lunar». 5. Trata-se de um texto publicado num periódico, o Diário de Lisboa, em que a autora apresenta o seu ponto de vista sobre as perspetivas tão diferentes das gerações anteriores (representadas pelas personagens palacianas, pelos visitantes do museu e por ela própria) e a geração atual (representada pela menina).\n6. Do ponto de vista da autora da crónica, a atual geração não valoriza o espaço da imaginação, onde habitavam princesas e príncipes, vivendo obcecada pela tecnologia, e exprime essa opinião através de uma ironia: «A miudinha, ali, era porém produto de uma civilização diferente, sem estúpidos e velhos sonhos de palácio, com desejos mais modestos muito mais confortáveis e fabulosos (…)».\nParte C 13.1 Tópicos importantes para a resposta: A mãe do narrador compra uma galinha de barro que a irmã inveja, acabando por comprar uma também. A tia convence-se de que a sua galinha tem um defeito, acabando por provocar a troca das galinhas. • A tia é desconfiada e conflituosa, uma vez que cobiça de imediato a galinha da irmã, pois considera-a mais perfeita, apesar de o objeto ser exatamente igual. Inicia-se então uma discussão, acabando a mãe do narrador por condescender, pois é mais amável e não gosta de conflitos. • A zanga acaba por alastrar-se a toda a aldeia, provocando uma divisão entre os habitantes, o que de certo modo evidencia o ridículo da situação, uma vez que tudo começou a partir de uma galinha de barro. • O narrador defende a atitude dos pais por considerar que é a mais tolerante. Essa posição é compreensível porque a tia revela-se ainda mais mesquinha quando, no final do conto, após a morte da mãe do narrador, pede ao sobrinho que troque as galinhas, mas volta a considerar que ficaria a perder com a troca, e acaba por levar a mesma galinha que trouxera. • Através de uma linguagem irónica e divertida, este conto encerra uma moral, pois critica a avareza e a mesquinhez dos seres humanos que originam, por vezes, conflitos longos e desnecessários e perturbam a paz e a concórdia. 13.2 Tópicos importantes para a resposta: • Comentário da Mariana: «Serva sublimemente leal»; Comentário do Tiago: «Lá estava …. Muda e hirta.» • A aia troca os bebés, colocando o seu filho no berço magnífico do príncipe e o herdeiro do reino no berço pobre de verga do escravozinho, ato que permitiria salvar o reino. • A aia é determinada, corajosa, leal…. Por exemplo: a interrogação retórica «Quem o salvara? Quem?…» que transmite o espanto da população…\nGRUPO II 14. a) travessão: introduzir a fala da personagem; ponto de interrogação: assinalar a admiração da personagem; b) dois pontos: introduzir uma explicação; c) vírgulas: separar os modificadores do grupo verbal; d) parênteses: introduzir uma informação adicional sobre a personagem; vírgulas: separar uma enumeração. 15. Exemplos: a) Jacinto, desliga o fonógrafo. b) Quando as amáveis Gouveias fugiram, o som era insuportável. 16. O conselheiro Pinto Porto dizia que aqueles aparelhos eram uma maravilhosa invenção e perguntava (também) quem não admiraria os progressos daquele século. 17. a) vários – quantificador; os – determinante; b) o – pronome; c) cujo – determinante; d) Quem – pronome; daquele – determinante; e) um – determinante; que – pronome. 17.1 a) os – determinante artigo definido; b) O – pronome pessoal; c) cujo – determinante relativo; d) Quem – pronome interrogativo; daquele – determinante demonstrativo; e) um – determinante artigo indefinido; que – pronome relativo. 18. silenciosamente - valor de modo. 19. desejando – gerúndio; admirassem – pretérito imperfeito do conjuntivo; fez – pretérito perfeito do indicativo. a 19.1 desejar – verbo regular, 1. conjugação; a admirar – verbo regular, 1. conjugação; a fazer - verbo irregular, 2. conjugação. 20. Sujeito simples.\nParte C 10. Resposta pessoal. a\nParte C 10. Tópicos importantes para a resposta: • Gil Vicente caracterizava nas suas peças as contradições da sua época. • Trabalhava para a corte, e as peças respondiam a solicitações efetuadas pelos reis, sendo pago para tal, numa época em que a expansão marítima incentivava ao cosmopolitismo e ao luxo na sociedade portuguesa. • As peças eram apresentadas na corte ou em espaços ligados às casas reais, assim como em locais religiosos, e assinalavam acontecimentos importantes. • O dramaturgo desempenhava múltiplas funções dentro da área teatral, pois, para além de escrever as peças, organizava-as, encenava-as e participava como ator. • O texto da Copilaçam das obras de Gil Vicente pelo seu filho e as edições posteriores sofreram alterações significativas, se forem comparados com folhetos publicados durante a vida de Gil Vicente. Esta censura ao texto foi provavelmente fruto do estabelecimento da Inquisição em Portugal.\n11. 2. pessoa do plural do imperativo. 11.1 Não entreis.\n12. Exemplos: As palavras «estoutra», «leixeis», «pera, «nom» são arcaísmos porque são expressões antigas já em desuso. 13. i – aí, pera – para; mi – mim. 13.1 i > aí – prótese pera> para – assimilação / mi> mim – paragoge 14. a) derivação por sufixação; b) composição morfossintática; c) parassíntese; d) composição morfológica. 15.1 a). 15.2 c). 15.3 d).\nResposta pessoal. Nota: Sugere-se a utilização dos critérios propostos para a correção da prova final de 3.° Ciclo.\n19. a) 4; b) 1; c) 5; d) 2; e) 3. 20. a) e c) predicativo do sujeito; b) complemento agente da passiva. 21. a) O assunto e o herói do seu canto são apresentados por Camões na Proposição; b) Baco apresentou diversos argumentos aos deuses reunidos; c) As palavras de Júpiter eram ouvidas atentamente por todas as divindades; d) A partir dali, o pai dos deuses decidiria o futuro dos navegadores portugueses.\nParte B 4. Canto I – Estrofe 19: início da narração (plano da viagem, quando a armada já se encontra a navegar no Oceano Índico); Estrofes 20 a 29: narração (plano mitológico, episódio do Consílio dos Deuses); descrição da organização da reunião e discurso direto de Júpiter. 5. A viagem encontrava-se já a meio («Já no largo Oceano navegavam», est. 19). A jornada corria tranquilamente e as naus navegavam em pleno oceano Índico, cortando os mares com o auxílio dos ventos que faziam inchar as velas. As formas verbais no gerúndio e no pretérito imperfeito do indicativo («apartando», «inchando» e «cortando»; «navegavam», «respiravam» e «mostravam») sugerem o prolongamento da ação. 6. As palavras são «já» e «quando» e estabelecem uma relação de simultaneidade entre os dois planos narrativos. 7. Em primeiro lugar, os deuses são convocados por Júpiter através do mensageiro dos deuses, Mercúrio. Em segundo lugar, deslocam-se ao mesmo tempo pela Via Láctea, abandonando o governo dos sete céus; seguidamente pisam o céu formoso e cristalino e, por fim, todos se reúnem no mesmo espaço. Já no Olimpo os deuses estão organizados de forma hierárquica. Júpiter preside à sessão, identificando-se em seguida os deuses antigos, mais honrados, e mais abaixo dos deuses mais jovens. 8. «Sobre as cousas futuras do Oriente», est. 20, significa aquela reunião tinha como tema o futuro dos portugueses no Oriente, isto é, os deuses iriam decidir se a armada de Vasco da Gama, que já navegava no oceano Índico, chegaria, ou não, ao seu destino, a Índia. 9. Por exemplo: poderoso, magnífico, honrado, sublime, notável, sério, rigoroso, magnificente. 10. O recurso é a comparação e pretende destacar o brilho e a magnificência (grandeza, valor) da coroa e do ceptro de Júpiter. 11. O facto de Júpiter convocar uma reunião no Olimpo para discutir o futuro dos nautas portugueses e a forma como determina que estes sejam acolhidos como amigos na Índia confere um estatuto especial ao herói. 12. Perífrase: «Eternos moradores do luzente, / Estelífero pólo e claro assento.» Refere-se por várias palavras o que poderia ser mencionado de forma mais breve, para apresentar os deuses, destacando o seu poder e divindade. 13. Júpiter utiliza os seguintes argumentos para justificar o valor do herói: • determinação do destino («fados»), que previa que o povo português superaria os feitos dos heroicos povos da antiguidade (Assírios, Persas, Gregos e Romanos.); • os feitos passados dos portugueses, nomeadamente as conquistas aos mouros ou aos castelhanos; • a fama alcançada por Viriato na guerra contra os romanos; • a coragem revelada no presente ao enfrentarem o mar rumo à Índia em embarcações pouco seguras. (…)\nParte C 14. Tópicos possíveis de resposta: • Episódio «Consílio dos Deuses»; Baco e Vénus. • Os dois deuses defendem posições opostas: Baco – contra a empresa portuguesa visto que a fama lusitana faria desaparecer o culto e a glória que o povo de «Nisa» dedicava ao deus do vinho. Vénus – a favor da chegada dos portugueses porque reconhecia neste povo as qualidades do povo romano e porque a língua portuguesa derivava do latim….. Baco revela-se argumentativo e determinado mas também ambicioso; Vénus bela, afetiva e protetora.\nGRUPO II 15. a) que Marte usou – oração subordinada adjetiva relativa restritiva; b) que já o conheço de memória – oração subordinada adverbial consecutiva; c) que tinhas um dicionário de mitologia – oração subordinada substantiva completiva; d) Embora não tenha acabado a leitura – oração subordinada adverbial concessiva. 16. Exemplos: a) Logo que (Assim que) Baco se silenciou, Vénus apresentou os seus argumentos; b) Se os portugueses chegarem à Índia, alcançarão o estatuto de heróis. /Caso os portugueses cheguem à Índia; c) Marte discursava de um modo tão convicto que todos o ouviam atentamente. 17.1 d). 17.2 a). 17.3 b). 17.4. c). 17.5 a). 17.6 b). 18. «que leram este episódio»\nGRUPO II 14. a) oração coordenada adversativa; b) oração subordinada adverbial causal; c) oração subordinada relativa restritiva. 15. Exemplos: a) A tempestade ainda não tinha chegado mas o mestre deu ordem de alerta. b) Os navegadores estavam amedrontados porque o vento era cada vez mais forte. c) O mestre, que comandava a nau, dava ordens convictas. 16.1 b). 16.2 a). 16.3 b). 17. a) verbo copulativo; b) verbo transitivo direto. 18. O assunto e o herói do seu canto são apresentados por Camões na Proposição. 19. a) contá-la-á; b) fê-lo; c) ajudá-los-ia; d) dedicou-lhos.\nParte B 4. O sujeito poético levanta as seguintes hipóteses acerca da aparência das nuvens, associando-lhes os seguintes desejos: • a nuvem parece um cavalo e desejaria montá-lo; • a nuvem assemelha-se a um barco à vela e desejaria embarcar nele; • a nuvem transformou-se numa torre amarela que encerra uma donzela e o sujeito deseja ter asas para poder espreitar essa torre. 5. As reticências marcam a suspensão da frase, deixando em aberto a associação de outras formas às nuvens observadas pelo sujeito. 6. A característica das nuvens evidenciada é a mutabilidade (ou capacidade de estar sempre a mudar de forma), que é intensificada pela expressão «já não é». 7. A atitude do sujeito é marcada pela curiosidade e capacidade imaginativa. 8. O entusiamo do sujeito é evidenciado através: • da interjeição «Ah!» (v. 3), que confere emotividade e serve para formular um desejo; • das interrogações, que traduzem a curiosidade face à forma das nuvens; • da repetição da expressão «Aquela?», que acentua o entusiamo perante as diversas formas que as nuvens aparentam. 9. O sujeito poético deseja que o lancem ao mar, «donde voam as nuvens», para ir numa delas porque quer tomar mil formas com sabor a sal. 10. Exemplo de resposta: As nuvens são refúgio de seres imaginários devido às suas formas, ou seja, são elementos do real que despertam a imaginação. 11. O poema é constituído por dois dísticos, um monóstico, dois tercetos, uma quintilha e uma sétima. 11.1. A rima cruzada está presente na quintilha. 11.2. Vá / lan / cem/ -me ao/ mar – redondilha menor.\nTeste de compreensão oral 2 (página 55) 1.1 Falsa. Foi inventado no século XIX. 1.2 Falsa. Alterou totalmente a forma de ouvir música. 1.3 Verdadeira. 1.4 Verdadeira.\n1.5 Falsa. Foi efetuada pelo inventor do aparelho. / por Thomas Edison. 1.6 Verdadeira. 1.7 Falsa. Foram feitas no final do séc. XIX, no Porto. 1.8 Falsa. Por ser mais original. 1.9 Verdadeira. 1.10 Verdadeira.\nTeste de compreensão oral 3 (página 56) 1.1 c). 1.2 d). 1.3 a). 1.4 d). 1.5 b). 2.1 As condições impostas pela Morte para salvar o doente seriam: – a morte estar à cabeceira da cama; – o doente beber o chá de ervas dado pela morte ao médico. 2.2 A morte tinha decidido que o rei morreria, pois estava aos pés da cama. 2.3 As riquezas que ganharia se salvasse o rei. 2.4 Porque já lhe dera uma hipótese de salvação ao não castigá-lo depois de este decidir salvar o rei contra a sua vontade. 2.5 A vela.\nTeste de compreensão oral 7 1.1 Verdadeira. 1.2 Verdadeira. 1.3 Falsa. Foram pré-selecionadas 70 praias. 1.4 Falsa. Serão eleitas por voto popular. 1.5 Verdadeira. 1.6 Falsa. Raul Brandão foi observando as praias para escrever o seu livro Os Pescadores. 1.7 Verdadeira. 1.8 Falsa. São uma citação do escritor Raul Brandão. 1.9 Foi a praia de Odeceixe. 1.10 Verdadeira. 2.1 Aquelas três nuvens pousadas sobre o mar. 2.2 Porque é rocha desligada da costa / a rocha é uma ossada, que parece o último vestígio da Atlântida / porque sai do mar azul a escorrer azul / porque está presa à terra por um fio de areia… 2.3 Azul e verde. 2.4 Praias urbanas, praias desportivas, praias de arribas, praias selvagens. 2.5 A pedra do Alves. 2.6 Para, a partir dali, observar o mar e o céu em todo o seu esplendor.\nP9 Português 9.o ANO\n9 781111 133030 www.leya.com\nMore Documents from "Ines Barão"


Corinthians preza lembranças de 77, mas ironiza estádio 'dez vezes' pior\nTerceira decisão entre Ponte e Timão terá duelos em Campinas e na Arena\nAlvinegros paulistas já decidiram o Estadual duas vezes, mas todos os jogos ocorreram no estádio do Morumbi, em 1977 e 1979. Desta vez, equipes vão usar seus estádios próprios\nAs lembranças das finais do Campeonato Paulista de 1977 estão mais vivas do que nunca para Corinthians e Ponte Preta, que vão decidir o torneio após 40 anos do fim da fila corintiana. Logo após o conselho técnico que decidiu datas, horários e locais dos jogos decisivos do Estadual nesta segunda-feira, o assunto veio à tona durante as entrevistas coletivas dos presidentes Roberto de Andrade e Vanderlei Pereira, e um questionamento irritou o mandatário corintiano, justamente sobre o local das duas partidas.\nEm 1977 e 1979, Corinthians e Ponte Preta decidiram o Campeonato Paulista no estádio do Morumbi, em três jogos cada ano. Antes das finais de 2017, Roberto de Andrade refutou a possibilidade de atuar novamente no estádio do São Paulo em nome dos confrontos em Moisés Lucarelli e Arena Corinthians.\n- Por que Morumbi? Eu tenho estádio e é dez vezes melhor que o Morumbi. Acabamos de responder. Falei ontem (domingo) que se alguém propusesse eu falaria não. Podia ser dois jogos em Itaquera, no nosso estádio, dois jogos em qualquer lugar, menos os dois jogos no Morumbi - disse o mandatário, antes de citar algumas de suas lembranças do confronto de quatro décadas com a Macaca:\n- É uma decisão depois de 40 anos histórica, eu na época tinha 17 anos, nunca tinha visto o Corinthians ser campeão. É muito representativo na minha vida. Logicamente que a Ponte não tem que ter lembrança mesmo, já que perdeu, pessoalmente é um motivo de bastante alegria, depois de 40 anos, reeditar a final.\nPARA A PONTE, O OUTRO LADO DA HISTÓRIA...\nSe Roberto de Andrade preza as lembranças da decisão de 1977, a história é diferente com Vanderlei Pereira, que também já militava como torcedor da Macaca, mas sofreu com o duro golpe na possibilidade do primeiro título de sua equipe. Questionado sobre suas lembranças, o mandatário do time de Campinas foi curto na resposta:\n- Não temos uma lembrança muito feliz. Vamos começar a contar nossa história a partir de agora. Eu não quero focar 1977, mas caso a Ponte seja campeã os 40 anos passam a ser interessantes. Antes disso, não.


Blog Conexão Brasília: Senador Randolfe assume importantes relatorias na CCJ\nSenador Randolfe assume importantes relatorias na CCJ\nO senador Randolfe Rodrigues (PSOL-AP) será o responsável pela relatoria de importantes projetos em discussão na Comissão de Constituição Justiça (CCJ). Uma dessas propostas é o PLS 204/11 de autoria do Senador Pedro Taques (PDT-MT). O PLS propõe que os delitos de concussão e corrupção passiva e ativa, sejam considerados crimes hediondos. Para o senador a proposta é uma das mais importantes na batalha anticorrupção no Congresso Nacional. Outra proposição que será relatada por Randolfe na CCJ é a PEC 097/2011 de autoria do senador Demóstenes Torres (DEM-GO). Entre outras abordagens, a PEC quer reforçar a importância da atuação da Corregedoria Nacional de Justiça, deixando clara a competência do Conselho Nacional de Justiça.\nRandolfe já está trabalhando na elaboração do relatório das duas propostas. Além da relatoria desses projetos, o senador também confirmou a realização de duas Audiências Públicas solicitadas por ele na CCJ.\nGilmar Mendes debate FPE – Uma das audiências irá debater os critérios de uma nova legislação para o Fundo de Participação dos Estados (FPE) e contará com a participação do ministro do Supremo Tribunal Federal (STF), Gilmar Mendes. O ministro do STF foi o relator da ADI 1997 de fevereiro de 2010, que considerou inconstitucionais os atuais critérios de distribuição do FPE. Pela decisão, o prazo para definição de novos critérios acaba em dezembro do próximo ano. Gilmar Mendes avalia que o Congresso está inerte em relação a esse debate que, segundo ele, necessita de urgência.\nLei Geral da Copa- Outra audiência pública proposta por Randolfe trata da Lei Geral da Copa. Em seu requerimento já aprovado na CCJ, ele propõe uma discussão sobre esse projeto com a presença do ministro do esporte, Orlando Silva e do presidente da Confederação Brasileira de Futebol (CBF), Ricardo Teixeira. Além de representantes dos comitês organizadores da Copa do Mundo, especialistas no tema e gestores.


Você está em: Início 1 VoIP 2 WiFi explicado: A rede de LAN sem fio mais comum 3\nWiFi (também escrito Wi-Fi) significa Wireless Fidelity. É uma tecnologia de rede sem fio que permite que computadores e outros dispositivos sejam conectados uns aos outros em uma LAN e na Internet sem fios e cabos. O WiFi também é conhecido como WLAN, que significa LAN sem fio, e 802.11, que é o código técnico do protocolo.\nNeste artigo, analisamos o WiFi nas seguintes linhas:\nO valor e as limitações do WiFi\nComo o WiFi pode beneficiá-lo\nWiFi e Voice over IP – Economizando dinheiro na comunicação\nO WiFi oferece enorme poder de comunicação e revolucionou as LANs em todo o mundo. Graças ao WiFi, mais e mais pessoas podem se conectar à Internet com mais facilidade.\nA maior vantagem do WiFi é a portabilidade que oferece às pessoas que usam computadores laptop e dispositivos portáteis, como smartphones e PDAs – eles podem alternar de uma rede para outra sem o incômodo de se preocupar com fios.\nO WiFi tem uma limitação séria e é a única grande limitação que tem. Como é uma tecnologia LAN, o WiFi oferece um raio de conexão de apenas algumas dezenas de pés.\nAlém de 20 a 25 metros, você está simplesmente fora da rede. Uma antena WiFi envia ondas por toda parte em torno de uma esfera. Os sinais WiFi perdem intensidade à medida que se afastam da antena, razão pela qual a qualidade da conexão diminui à medida que o computador ou o dispositivo é colocado mais longe da fonte.\nOs aplicativos de gerenciamento de conexão WiFi em computadores e outros dispositivos geralmente têm níveis para avaliar a intensidade da conexão: excelente, boa, baixa, etc.\nUm hotspot Wi-Fi é a área ao redor de uma fonte WiFi (um roteador sem fio, antena WiFi, etc., gerando sinais WiFi) na qual computadores e dispositivos podem se conectar através de Wi-Fi. Hotspots podem ser encontrados em muitos lugares: nos campi, nos escritórios, nos cafés e até mesmo em casa.\nPor exemplo, você pode ter um hotspot WiFi em casa usando um roteador sem fio com sua linha de banda larga. O roteador envia o Wi-Fi em toda a sua casa e seus computadores e dispositivos podem ser conectados sem fios. Leia mais sobre hotspots WiFi.\nO WiFi é na verdade um protocolo, que, em duas palavras, é uma série de regras que regem como a transmissão de dados é realizada em uma rede, de modo a obter todas as máquinas compatíveis com a transmissão.\nO nome de código fornecido pelo IEEE para a família de protocolos nos quais o WiFi é encontrado é 802.11. Este número é normalmente seguido por uma letra: a, beg são para WiFi. O 802.11g é a versão mais nova e melhor, com maior velocidade de transmissão e maior alcance.\nO que você precisa para WiFi\nVocê não precisa de muito para poder se beneficiar do WiFi. É um pouco caro configurar a rede, não que seja complexa, mas o hardware custará um pouco. Mas não me custou nada ter meu próprio hotspot Wi-Fi em casa, porque libertei meu roteador sem fio com meu serviço de Internet de banda larga.\nAgora, o que você precisa é de computadores e dispositivos habilitados para WiFi. No caso de computadores e laptops, eles precisam ter adaptadores ou cartões WiFi.\nAo comprar um laptop, certifique-se de ver WiFi ou WLAN ou 802.11g nas especificações. Se o seu laptop não tem isso, você ainda pode ter um adaptador USB Wi-Fi.\nO mesmo se aplica ao seu computador desktop. Para os telefones celulares, eles precisam oferecer suporte a telefones WiFi e WiFi que são relativamente poucos e mais caros, embora estejam se tornando mais populares.\nEntão você precisará de software. Mas isso não é um aborrecimento, pois os telefones WiFi vêm com o suporte de software e todos os sistemas operacionais populares vêm com um software de gerenciamento de conexão WiFi embutido.\nHá também um monte de programas gratuitos disponíveis para download, se você quiser aplicativos de terceiros e mais avançados para gerenciamento de Wi-Fi.\nO WiFi pode beneficiá-lo de várias maneiras:\nEle fornece mobilidade. Eu consigo conexão sem fio à Internet e sem nenhuma facilidade através do meu laptop em casa e no trabalho. Isso porque tenho pontos de acesso Wi-Fi em casa e no trabalho. Eu posso estar conectado assim em qualquer outro lugar, há um hotspot Wi-Fi, como no jardim municipal, por exemplo.\nÉ uma ótima maneira de se conectar à Internet com telefones celulares inteligentes e PDAs. Isso abre uma série de possibilidades para usuários móveis, incluindo navegar na Internet, jogar games, comunicar-se, etc.\nIsso torna as LANs muito mais flexíveis, escaláveis e dinâmicas. Qualquer máquina pode se conectar e desconectar em uma rede a qualquer momento.\nEle permite locais remotos e, portanto, desprovidos de cabos de comunicação, como áreas rurais em países em desenvolvimento, para se beneficiar da conectividade.\nAlguns esforços adicionais são requeridos pelos designers, mas isso é possível em muitos lugares: por exemplo, veja inveneo.com, airjaldi.com, wndw.net\nEle permite que você economize uma quantia enorme de dinheiro em comunicação através de seu dispositivo móvel enquanto faz chamadas locais e internacionais, através de VoIP. Leia abaixo.\nA voz sobre IP, além de suas muitas vantagens, permite que as pessoas se comuniquem por meio da voz por muito barato, se não de graça. Usando o VoIP com seu computador ou dispositivo móvel em um hotspot WiFi, você pode fazer chamadas gratuitas ou baratas.


Padre é afastado por usar a Bíblia nas missas – Blog Paracleto\nData: 18/10/2012Autor: jairwpr 0 Comentários\nSegundo a reportagem da revista ISTO É, não há um motivo claro para essa decisão. “Trata-se de um caso de nítida perseguição a esse sacerdote, um líder nato que arrebanha multidões, mas causa inveja e ciúme”, disse à revista a odontopediatra Soraya Sebba Chater.\nEm sua defesa, o padre afirma apenas que“Sinceramente, não vejo motivo para eu seguir afastado… Passei pela Canção Nova (comunidade), onde padres celebram normalmente. Vejo o mesmo na Shalom. Eu não escolheria vir para cá, quando fui transferido da Sagrada Família, se soubesse que aqui eu não poderia celebrar… Se a arquidiocese tem a intenção de me corrigir, me ajudar, tudo bem. Mas seria falso se dissesse que estou contente”.\nAnterior Post anterior: Blogueira de 14 anos sofre atentado no Paquistão


História S.O.S Nakamoto Yuta - Capítulo 4 - História escrita por zeromiIe - Spirit Fanfics e Histórias\nReceba notificação quando S.O.S Nakamoto Yuta for atualizada\nS.O.S Nakamoto Yuta >\nDong Sicheng só sabe tremer\nHistória S.O.S Nakamoto Yuta - Capítulo 4\nEscrita por: ~zeromiIe\nTags Winta, Yuwin\nGêneros: Comédia, Ficção Adolescente, Romance e Novela, Shonen-Ai, Slash\ngente vcs viram que tamos com uma capa nova? amém tae q fez pra mim sz\nCapítulo 4 - Dong Sicheng só sabe tremer\nSicheng sentia-se o sortudo mais azarado do mundo. De certa forma, Yuta havia dito que queria pegar o chinês, mas ele não tinha certeza disso. No caso, o japonês havia perguntado para Taeil se o Dong iria na festa do colégio que ocorreria naquele fim de semana. E não, ele não iria, havia gastado todo o seu dinheiro com a entrada para o baile que aconteceria na semana seguinte e, sinceramente, não tava afim de gastar sua noite de sábado cercado por maconheiros e gente bêbada (nada contra, mas nada a favor também). Mas se Nakamoto havia concordado em ficar com ele na festa, ele concordaria em ficar consigo no colégio, certo? Certo, haviam apenas alguns problemas: encontrar o castanho e tirar Hansol do seu pé. Já havia perdido as contas de quantas vezes o loiro passara por si perguntando se havia visto o japonês por aí.\nDiferentemente do Ji, Sicheng não ficava procurando por Yuta pelo colégio, ele esperava que o japonês viesse até si. Por isso, o chinês enfurnou-se na sala do grêmio (amém Moon Taeil que não saía de lá) e ficou ali até que o Nakamoto chegasse. O Dong teve que matar uma aula para isso, não matem aula, não sejam Dong Sicheng.\nEstavam presentes na sala Taeil, Yuta, Sicheng, Taeyong, Jaehyun e Chittaphon (incrivelmente ele não estava jogando tênis de mesa naquele dia). Nakamoto estava sentado numa banqueta, localizada entre o computador e o sofá, sim, havia um espaço mínimo ali. Sicheng implorava a Jaehyun para que ajudasse-o.\n–Senta aqui.– Jaehyun disse levantando-se do sofá, liberando o espaço mais próximo de Yuta.– Vem ver esse meme no celular do Ten.\n–Isso, vai lá.– confiante em seus potenciais de cupido, Taeyong empurrou Sicheng.\nO chinês por pouco não caiu em cima de Yuta, por pouco. Olhou para o Lee como se fosse matá-lo e este apenas sorriu, falando para que o Dong sentasse de uma vez.\nÉ, Sicheng riu, mas riu de nervoso, até porque, o meme nem era tão bom assim, evocacava referências da década de 0, por favor né amigos?\n–Yuta...– chamou baixinho.– Yuta, não me ignora pô.– aumentou o tom de voz, chamando a atenção do japonês e de todos ali presentes, corando com a atenção recebida.\n–Ah oi.– desgrudou os olhos do celular, olhando para o Dong.\n–Posso falar contigo?– a cada palavra que saía da boca do chinês, a voz dele diminuía.\n–Claro.– sorriu. Cu. Foi tudo o que Sicheng pensou.\nSaíram da sala do grêmio, o chinês tremendo mais que aquele presidente do Brasil, o Michel Treme.\nO desespero do menor apenas aumentou quando o japonês parou bem em frente a sala, afinal, havia uma enorme janela ali, Taeil com certeza iria olhar, aquele sem vida.\n–Então... O Jae falou com você né?– encarou o chão, desejando estar estirado nele.\n–Vai sim, vamos?\nSicheng se gelou inteiro. Não passava nem wi-fi, vocês sabem onde. Ele apenas assentiu e começou a andar, como se soubesse para onde ia. As mãos do japonês repousavam sobre si, apenas aumentando o desespero de Dong. Subitamente, as escadas pareceram uma opção.\nobg a vc q leu sz\n1. Prólogo 2. O fora de Ji Hansol 3. A falta de inteligência de Nakamoto Yuta e Lee Taeyong 4. Dong Sicheng só sabe tremer 5. I-need-somebody.mp3 6. Dong Sicheng é mó otário 7. Nakamoto Yuta é insensível\nem 07/01/2018 14:57\nem 31/12/2017 00:37\nA falta de inteligência de Nakamoto Yuta e Lee Taeyong


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Loteamento em Piracicaba: Moinho Vermelho | Imobiliária Junqueira\nMuito além de uma cidade de interior, Piracicaba é cenário de lugares surpreendentes. Nosso município é um verdadeiro exemplo de como pode ser bonito o encontro entre o passado e as influências modernas. Uma prova disso é o Moinho Vermelho, um lançamento de alto padrão com loteamento em Piracicaba.\nHistória do Moinho Vermelho – Piracicaba\nO Moinho Vermelho era uma chácara. Foi construído pela família Santos, no final dos anos 1970, possui cerca de 10.000m² de área verde e uma forte característica europeia.\nAntigamente, os moinhos eram muito comuns nas propriedades. Alguns para fazer farinha do grão de cereais e outros para bombear água. Eram uma das técnicas para abastecer uma família ou comunidade.\nAs terras do Moinho Vermelho foram compradas pelo Dr. Neimar dos Santos, que sentiu falta de um sistema de abastecimento de água. Foi aí que teve a ideia de construir um moinho, planejado para ser uma caixa d’água para abastecer toda sua família.\nAssim foi por durante 40 anos, período em que o Moinho Vermelho foi uma chácara de moradia para a família de Neimar e de Leonardo Godinho dos Santos. Aliás, a tranquilidade de crescer perto de um lugar calmo, seguro e com ampla área de lazer é umas das lembranças mais marcantes da infância de Leonardo.\nPor sempre ter sido uma propriedade privada, poucas pessoas tiveram a oportunidade de conhecer e se encantar com a beleza do local. Mas agora chegou a oportunidade de viver no Moinho Vermelho!\nHoje, o Moinho Vermelho se tornou em um condomínio fechado com loteamento em Piracicaba. São terrenos de 376m² a 688m² prontos para construir. Além disso, a característica europeia do local foi bem preservada, tornando o Moinho Vermelho um pedacinho da Europa em Piracicaba.\nO residencial está localizado na Rodovia SP 135, km 18 (Estrada Piracicaba – Tupi), com fácil acesso a Campinas, São Paulo e próximo ao Distrito Unileste. É um novo lançamento de loteamento em Piracicaba.\nLoteamento em Piracicaba à venda\nA família de Leonardo, responsável pelo Moinho Vermelho, resolveu transformar a área no primeiro loteamento em Piracicaba com rede elétrica 100% subterrânea e um total de 10.000 m² de área verde.\nPlanejado para ter poucos e amplos lotes, o Moinho Vermelho resgata não só a tradição e a cultura, mas também a calmaria e a segurança que é morar em um lugar tranquilo e com ampla área verde.\nAlém disso tudo, uma das melhores partes é que o Residencial Moinho Vermelho está pronto para construir. São 87 lotes, de 376m² a 688m², e você adquire a escritura no ato da compra. Conheça mais algumas vantagens do empreendimento:\nA 7km da Praça José Bonifácio (Centro);\nFibra ótica e Wi-fi em todas as áreas comuns.\nQue tal visitar esse lugar encantador? Conte com uma imobiliária em Piracicaba que saberá indicar o melhor negócio para você. Entre em contato com a Imobiliária Junqueira e saiba mais sobre o Moinho Vermelho.\nLeia também: Como comprar um imóvel em Piracicaba de forma planejada?


Time da 4ª divisão espanhola mente em Twitter para influenciar adversário | Blog Brasil Mundial FC | Globoesporte.com\nSegunda-feira, 04/05/2015 às 13:51 por BMFC\nTime da 4ª divisão espanhola mente em Twitter para influenciar adversário\nUm caso inusitado aconteceu na última rodada da fase de grupos na 4ª Divisão Espanhola. Neste domingo, por meio de sua conta do Twitter, o Club Deportivo San Serván usou de uma informação falsa em uma postagem. O objetivo do clube era influenciar a atuação do Racing, rival direto por uma vaga nos playoffs, que garantem o acesso à terceira divisão do espanhol.\nAntes da última rodada, o tímido San Serván ocupava quinta colocação do Grupo 2, dois pontos atrás do Racing. Os dois times brigavam pelo 4º lugar, que garantiria a disputa da fase de mata-mata. Por meio de um tuite, o Serván disse estar perdendo por 2 a 0 para o Albuquerque e com um homem a menos. Naquele momento o Racing empatava com o Valdelacalzada por 1 a 1, no Estádio San Roque e estava se classificando. Isso, se o tuite postado pelo perfil oficial do Serván fosse verdadeiro. O clube estava, na verdade, ganhando por 1 a 0, e com o resultado, empatava em pontos na quarta posição. Como o critério de desempate da 4ª divisão espanhola é o confronto direto e o Serván levou a melhor com uma goleada por 4 a 1, no segundo turno, o clube garantiu a classificação.\nEm entrevista a "Radio Marca" Luis Miguel Patiño, técnico do San Servían, disse que o clube tinha deixado o controle da conta do Twitter com quatro jovens.\n- Deixamos a função de informar sobre o resultado da partida com quatro jovens que encontramos no caminho do estádio. Isso tudo porque o administrador de redes sociais estava em uma primeira comunhão - revelou.\nVeja o tuite que influênciou a atuação do Racing:


Zona de comércio livre de Xangai – Termwiki, millions of terms defined by people like you\nHome > Terms > Portuguese (PT) > Zona de comércio livre de Xangai\nUma área de 29 quilômetros quadrados localizada nos subúrbios orientais de Shanghai que foi designado como o "campo de testes" para China é major financeiras, comerciais e políticas de liberalização do investimento. Iniciando-se oficialmente em 29 de setembro de 2013, a zona de comércio livre é parte do esforço do governo chinês para avançar com reformas econômicas com o objetivo de estender as políticas bem sucedidas em todo o país eventualmente.\nUma suspensão de três anos de vários regulamentos sobre investimento estrangeiro eficazmente, permitindo que os investidores estrangeiros a investir tão livremente como seus pares nacionais. Empresas estrangeiras estão autorizadas a investir no bancário, de seguros de saúde, logística, recursos humanos e setores de turismo, através de subsidiárias ou joint ventures, dentro da zona de comércio livre. Telecomunicações estrangeiras, empresas também são permitidas para licitar as licenças para prestação de serviços de internet na zona económica especial novo. Uma internet proibição será levantada para acesso a sites estrangeiros, incluindo Facebook, Twitter e The New York Times.\nDe reformas financeiras adicionais realizarão na zona, incluindo a atenuação de controles de capital, permitindo total convertibilidade do yuan e removendo restrições sobre taxas de juros do banco. Experimento da zona de comércio livre é projetado para reequilibrar a economia da China de fabricação com base em um modelo orientado consumo e serviço.\nFolclore é música que não depende de meios escritos ou fonográficos para propagar-se, mover-se, nos basta uma lembrança. É um conjunto de melodias, ...


Busca por melhor gestão da saúde faz crescer procura por consultorias especializadas\nPor meio desse tipo de serviço, as empresas podem reduzir e muito seus custos. É importante ressaltar que esse é um tipo de produto que a empresa pagadora conhece pouco sobre o consumo, e isso desvirtua muito o serviço; a empresa é mera pagadora desse tipo de produto. Para corrigir esse problema é importante que as empresas que contratam esse tipo de serviço acompanhem todos os processos de perto, ou seja, todos os custos médicos, todas as internações, todos os eventos e tratamentos médicos, de forma que saibam exatamente quais são os índices de sinistralidade do seu público interno.\nO custo com a saúde é muito alto e retira das empresas grande parte da margem de lucro. O que acontece pela primeira vez é que empresas contratadoras de todos os segmentos estão se unindo. E, cada vez mais, existe a participação das áreas de controladoria e compras na aquisição do benefício saúde. As empresas estão unindo forças para perceber como comprar melhor. Essa é uma percepção clara. Nenhuma empresa está feliz com seu custo de saúde!\n“Temos observado uma procura mais acentuada e direta das empresas – cerca de 20% no primeiro quadrimestre deste ano. As companhias com um número maior de colaboradores são as que se mostram ainda mais preocupadas, porque para elas o impacto na folha de pagamento é enorme. Sobretudo as que têm mais de 3 mil funcionários”, afirma Francisco Vignoli, médico e sócio-diretor da Carelink, consultoria especializada na gestão da saúde e logística da informação de saúde.


Uma goiana de passagem por este mundo caótico, onde vem buscando ser moldada por Deus e ter uma vida que O glorifique. Mãe de três sapequinhas: André-6, Danielle-4 e Tiago-1. Dona de casa com alegria e apaixonada por tudo que envolve este mundo “caseiro”. Amante de um café fresquinho, cheiro de livro novo, artes manuais de todos os tipos e pamonha quentinha em um dia de chuva. Conheceu seu marido em Minas, já morou nos três estados do Centro-oeste e hoje serve ao Senhor da seara, com seu marido no treinamento de missionários junto a MNTB em Vianópolis.\nCasada, 33 anos. Mommy de duas lindas crianças. Lissa-8 e Taylor-5. Mora no interior de São Paulo em um lar que mistura pancakes no café da manhã e arroz e feijão no almoço. Estudou telogia no Instituto Bíblico Peniel, onde começou a ser moldada pela Palavra que é viva. Gosta de passar tempo com a familia e amigos, regado a muito café onde a Biblia é The Book on the table! As vezes sapeca, outras mais sérias, tempo tagarelando outros being quiet, mas sempre buscando melhorar e contagiar com uma alegria que não é dela!\nFilha de missionários, ela nunca conseguiu responder à pergunta “de onde você é?”. Nascida em Minas Gerais, cresceu no Pará, se formou em São Paulo, exerceu a Terapia Ocupacional em Goiás até ir para o Nepal onde esteve nos últimos 6 anos, e onde conheceu seu marido. Se casou na Índia e está de volta ao Brasil por tempo indeterminado. Para ela o dia perfeito começa com cheiro de café coando, pão com manteiga na chapa chiando, minutos preciosos lendo e conversando com o Pai, e o som da risada de sua filha de 2 anos anunciando que o agito já vai começar.\nNascida e criada em Manaus, hoje mora nos Estados Unidos, com o amor da sua vida e marido. Tem uma filha canina de 7 aninhos chamada Meg muito sapequinha e inteligente. Estudante de aconselhamento, esposa em tempo integral, adora fazer comidinhas e cuidar da casa. Gosta de um equilíbrio entre “Netflix and chill” e sair de casa para passear.\nQuase 30 anos de casada com um marido lindo! Duas filhas: Jessica (26) e Isabela (20). Candanga, fiquei em Brasília até os 12 anos. Daí fui pra Recife, onde fiquei quatro anos. De lá fui para Anápolis onde fiquei nove anos. Daí casei-me e fui pra Goiânia, onde passei quatro anos. Voltei para Anápolis e lá vivi mais nove anos. Agora já são 17 em São Paulo. Se fizer as contas, descobrirá que tenho 55 anos! Pode-se imaginar que meu sotaque é uma bagunça! 2017 foi meu Jubileu de Prata trabalhando em Missões Transculturais! 25 anos tentando fazer o que o Senhor me chamou pra fazer. Foram nove anos com Asas de Socorro e já são 17 com a APMT – Agência Presbiteriana de Missões Transculturais. Amo demais o que faço. Forever!\nSou uma amazonense apaixonada pelo tambaqui assado e pelo pôr do sol no meio do rio. Aliás, curto contemplar a beleza estampada e também as nuances da natureza e das pessoas. Acredito que o Criador do universo se comunica por meio delas e se faz presente no pequeno “universo” de cada um de nós. Sou movida pela convicção de que existo pra conhecer o Deus de amor e, enquanto caminho com Ele, aprendo a amar as pessoas; gente de “carne e osso”, com histórias de erros e acertos. O prazer de escrever essas histórias transformou um hobby em profissão (atuo como jornalista desde 2005). Nas horas livres, gosto de correr e AMO estar em casa com a família. Se não estiver lá, procure-me na minha segunda casa, a Igreja Presbiteriana de Manaus (IPManaus).


Melhor Cabeceira De Camas Box Casal 2021\nPromoções » Outros, Diversos » Melhor Cabeceira De Camas Box Casal 2021\nConfira Melhor Cabeceira De Camas Box Casal 2021 em Promoção! Essa oferta pode Expirar a Qualquer Momento pelo Site da Loja, sem aviso prévio. Pra verificar Cabeceira De Camas Box Casal com preço em promoção clique no botão verde.\nMelhor Cabeceira De Camas Box Casal 2021: como comprar em promoção?\nÉ possível comprar a melhor Cabeceira De Camas Box Casal em Promoção e ter uma boa economia. Os preços promocionais costumam e podem durar pouco tempo. Através do site webpromoções você consegue saber diversos tipos de códigos de descontos. Os cupons são feitos de duas formas: através de códigos promocionais e através dos cupons de descontos por links promocionais. Podem surgir cupons de frete grátis, primeira compra, segunda compra e descontos percentuais e absolutos. Com isso, é possivel ter compras de Cabeceira De Camas Box Casal mais Barato.\nQual o Melhor Site para Comprar Cabeceira De Camas Box Casal?\nÉ importante ver atentamente os regulamentos, especificações, categorias e condições ao comprar Cabeceira De Camas Box Casal. É importante também ver os depoimentos e avaliações dos usuários que já adquiriram o produto. Tem os sites ebit e reclameaqui que podem ajudar nessa avaliação.\nMelhor Cabeceira De Camas Box Casal: como economizar ao comprar ?\nQual a Melhor Cabeceira De Camas Box Casal?\nAtravés do botão abaixo é possível ver diversos Cabeceira De Camas Box Casal e poder ver as avaliações e notas do consumidores que já compraram esse produto. Além disso, é possível ver quais os produtos que os clientes compraram quando esses compradores olharam esse mesmo produto.\nO site Webpromoções seleciona as melhores Promoções na internet, ofertas, cupons de descontos promocionais de todos os tipos de produtos das principais e melhores lojas para facilitar sua vida e proporcionar uma boa economia em suas compras. Comece a economizar agora mesmo conferindo as melhores oportunidades de compras de momento que surgem a todo momento ao longo do dia. Aqui são publicado diariamente diversas ofertas e cupons que proporcionam diversas oportunidade de compras mais baratas. Trabalhamos de forma colaborativa e sugestiva indicando produtos físicos ou digitais. Não realizamos nenhuma operação de venda. Temos também um grupo de descontos e promoções do Whatsapp e Telegram que é outros canais pra você manter informados sobre os descontos de momento. Costuma ser publicado no site diversas oportunidades de comprar Cabeceira De Camas Box Casal com Preço Barato em Promoção.


As Melhores Ofertas > Passatempo Dr. Oetker - Ganhe Estadias de Luxo\nInício/Passatempos/Passatempo Dr. Oetker – Ganhe Estadias de Luxo\nPassatempo Dr. Oetker – Ganhe Estadias de Luxo\nA Dr. Oetker, marca de produtos alimentares bem conhecida de todos nós, tem um novo passatempo com prémios de luxo. Se tem interesse em ganhar 1 das 10 estadias de luxo com jantar romântico para 2 pessoas leia este artigo até ao fim e fique a saber como participar.\nPara começar terá de comprar pelo menos 3 pizzas Ristorante, depois terá de tirar uma foto romântica e muito original na qual deverá estar presente um elemento da marca Ristorante (a embalagem ou a já pizza cozinhada por exemplo), finalmente terá de enviar a foto, o talão de compra das suas pizzas e a ficha de participação para a Dr. Oetker Portugal.\nSe o júri considerar a sua uma das 10 fotos mais romântica, o prémio é seu: 1 Voucher Luxury e 1 Voucher Gourmet para 2 pessoas que poderão ser usados numa das três Pousadas de Portugal que tem à sua escolha.\nPara saber mais sobre este concurso e aceder à ficha de participação clique no botão abaixo.\nDr. Oetker estadias ganhar hotel passatempo prémios


Projetos aprovados em Umuarama superam período pré-pandemia\nE uma boa notícia para a cidade: o volume de projetos para obras civis aprovados pela Prefeitura, atingiu o maior índice mensal do ano no mês de julho.\nDe acordo com a Diretoria Municipal de Planejamento Urbano, durante o período foram liberados 25.366,96m² de construções – volume pouco superior a maio (25.028,93 m²) - até então o maior índice mensal de 2020. No acumulado do ano, a Prefeitura de Umuarama já liberou 142.732m² de obras.\nA pandemia ainda não passou, mas na avaliação do prefeito Celso Pozzobom, “seus efeitos econômicos estão sendo superados e a aprovação de projetos é um bom termômetro para comprovar essa recuperação”, disse.\nCom os números em alta, a construção civil tem sido um dos segmentos responsáveis pelo cenário otimista na cidade. Apesar de todos os efeitos da crise, a média de aprovação de projetos segue o ritmo o registrado em 2019.\n“No ano passado, a média fechou em 20.850 m² de projetos aprovados por mês e neste ano estamos com 20.390 m²/ mês. Se o ritmo de julho continuar, vamos fechar com uma média ainda melhor que a atual”, avaliou o secretário municipal de Obras, Planejamento Urbano, Projetos Técnicos e Habitação, Isamu Oshima.\nO bom desempenho da construção civil movimenta vários setores da cidade. “Além de gerar emprego, taxas e tributos, a venda de material de construção, acessórios, mobília, eletrodomésticos e eletrônicos faz girar a economia, garantindo emprego e renda no comércio em geral”, lembra o prefeito.\nPara ele, “tudo isso mantém a cidade nos trilhos do desenvolvimento, superando desafios – como a pandemia – e atraindo o olhar de novas empresas e investidores”, completou Pozzobom.