Modelos de Remuneração Estratégica | Gestão de Recursos Humanos | Competência (Recursos Humanos)\nsalvarSalvar Modelos de Remuneração Estratégica para ler mais tarde\nAvaliaçao e Pesquisa de Desempenho P11.pdf\nplno cargo salario.doc\nAnalise do Mapeamento de Competências de uma Biblioteca da USP\nModelos de Remunerao Estratgica As grandes organizaes, principalmente as de origem internacional e com atuao transnacional, esto constantemente introduzindo sistemas\ne modelos conceituais de remunerao estratgica. Alguns deles tm aplicao somente no contexto corporativo da empresa que os desenvolveu. Outros, entretanto, podem ser utilizados por qualquer tipo de organizao. Aqui enfocaremos, especialmente, os modelos que podem ser aplicados nas empresas nacionais: Participao acionria (Long Term Incentive Plan Stock Options) Distribuio de ganho ou plano de incentivos (Gain Sharing) Distribuio de Lucros Remunerao por competncias e habilidades (Competency-Based Compensantion) Remunerao varivel e por Resultados (Pay-for-Performance Program) Remunerao da fora de vendas (Sales Compensation Program) Ento vejamos, - Participao acionria (Long Term Incentive Plan Stock Options) O primeiro modelo de remunerao estratgica que vamos ver o de Participao Acionria. Ele consiste em distribuir ou subsidiar aes da empresa para os funcionrios. Este um sistema que premia desempenho e resultados corporativos, e geralmente aplicado nos nveis estratgicos da organizao ou seja, diretores e gerentes. Muitas organizaes, principalmente nos Estados Unidos, estendem a participao acionria para os funcionrios de alta performance, em todos os nveis da empresa. - Quais so as vantagens da participao acionria? A principal delas a adoo do modelo de participao acionria tende a aumentar o comprometimento dos funcionrios com os resultados que sustentam a organizao em longo prazo. Isso acontece porque, possuindo aes, eles passam a se sentir parte, ou mesmo scios, da empresa na qual atuam. No modelo de participao acionria a distribuio e a aquisio subsidiada de aes das companhias acontecem, geralmente, a cada 12 meses. Veja abaixo como isso feito:\nDistribuio de aes A empresa distribui uma parte percentual de suas aes aos funcionrios executivos e de alta performance em funo de seus desempenhos e dos resultados atingidos. Opo de compra A empresa vende aes aos funcionrios pelo valor patrimonial, ou seja, bem mais baixo do que o preo de mercado. Alm disso, facilita a compra por meio da concesso de formas especiais de pagamento. Nos dois casos o direito de compra e venda das aes tem um perodo mdio de 10 anos. Por este motivo, este modelo conhecido como remunerao de longo prazo. IMPORANTE: A aplicao deste modelo de remunerao no Brasil bem\ncomplicada. Isto porque no existe uma legislao bem definida sobre o assunto e as empresas multinacionais que o utilizam observam polticas globais e leis vigentes no exterior. Com isso, correm riscos de serem acusadas de promover evaso fiscal e praticar procedimentos disfarados de remunerao. - Distribuio de ganho ou plano de incentivos (Gain Sharing) Agora vejamos outra forma de remunerao estratgica: a Distribuio de Ganhos ou Plano de Incentivos. Este modelo praticado para estabelecer melhorias em sistemas e processos de trabalho, promover mudanas em setores e reas organizacionais especficas, aumentar a produtividade, a eficincia administrativa e economizar, reduzindo custos. No Brasil a aplicao deste modelo pode ser vista em ambientes de produo e reas interligadas a processos de venda e qualidade. A distribuio de ganhos ou plano de incentivos premia equipes e indivduos que apresentam sugestes e idias de melhorias que, aps serem implementadas, diminuem despesas ou geram aumento de receitas. Normalmente este modelo orientado por projetos e campanhas especficas, e atrelados a fatores de ganhos predeterminados. Sua metodologia costuma ser bastante simples, podendo variar em funo das necessidades especficas das empresas ou dos resultados pretendidos. O modelo da distribuio de ganhos ou plano de incentivos prev a criao de um comit para gerenciar as prticas salariais e definir a maneira de incrementar a remunerao dos colaboradores. O aumento pode vir na forma de ganhos financeiros, derivados de percentuais dos resultados obtidos, ou ainda na forma de premiao no-monetria, tais como viagens, utenslios pessoais e ganho de eletrodomsticos. - Distribuio de lucros Outro modelo de remunerao estratgica a distribuio de lucros, desenvolvido para beneficiar, principalmente, os escales inferiores das organizaes. Este programa estabelece o envolvimento de empregados, dirigentes, empresrios e sindicatos na formalizao anual de indicadores que determinam remunerao dos funcionrios. Pode-se adotar um valor fixo ou definir um percentual do salrio como bonificao. Este sistema bastante utilizado nos Estados Unidos e no Brasil, apesar de apresentar problemas conceituais decorrentes da simplicidade dos indicadores de resultado utilizados. As organizaes costumam adot-lo por fora da legislao e dos sindicatos. Tradicionalmente o programa implantado e gerenciado por um comit com algumas responsabilidades bsicas, so elas: 1. Formular os indicadores de resultados 2. Estabelecer os parmetros de mensurao e avaliao 3. Elaborar os procedimentos de participao e envolvimento 4. Mediar negociaes com dirigentes, empregados e sindicatos. 5. Formular o mtodo para realizao dos pagamentos 6. Fazer a comunicao adequada aos empregados 7. Coordenar e reciclar o programa anualmente - Remunerao por Competncias e Habilidades, (Competency-Based Compensantion).\nRecentemente introduzido no Brasil. Os principais aspectos da Remunerao por Competncias e Habilidades so: Estratgias modernas que trouxeram grandes avanos para o gerenciamento de carreiras. Associadas s competncias individuais dos colaboradores. Neste modelo os funcionrios tm sua evoluo profissional atrelada ao bom desempenho das funes pelas quais seus cargos so responsveis. Estratgias associadas aquisio e utilizao de competncias necessrias ao bom desempenho das funes do cargo. Um sistema direcionado para o grupo funcional operacional cujo reconhecimento deriva dos avanos em habilidades previamente definidas ou bloco de habilidades fixado. Um sistema no qual o funcionrio progride financeiramente em funo do desenvolvimento de seu nvel de habilidade. A remunerao por competncias aplicada aos funcionrios que ocupam cargos de liderana ou que exercem funes estratgicas de controle e suporte do negcio e possuem grandes responsabilidades sobre os resultados. importante ressaltar que at o momento, no Brasil, poucas empresas esto aplicando este tipo de remunerao estratgica. Isto se deve ao fato de a metodologia ainda ser muito recente e haver poucos profissionais de recursos humanos capacitados para implant-la. A adoo da remunerao por competncias e habilidades exige um estudo profundo da organizao e de seu estilo de gesto de negcios. Apenas dessa forma possvel desenhar um modelo que realmente sustente a estratgia empresarial. Na representao a seguir, esto relacionados os trs tipos de competncia avaliados neste modelo. Estruturais ou Intrinsecas > Competncias inerentes ao seres humanos que representam relacionadas a personalidade, atitudes e maneiras de agir. Entre elas podemos destacar capacidade de anlise, relacionamento interpessoal, comunicao verbal e escrita, flexibilidade, adaptabilidade, etc. Estilos de Gesto ou Gerenciais > Competncias relacionadas capacidade de gerenciar complexidades, solucionar problemas e estabelecer princpios e conceitos para direcionamento da organizao. Entre as mais conhecidas podemos citar: viso Estratgica; liderana de pessoas; pensamento sistmico; gerenciamento de projetos; planejamento; organizao; controle e anlise de Informaes, etc. Tcnicas ou de Formao > Competncias baseadas nos papis desempenhados pelos cargos e nos conhecimentos especficos necessrios para realizao eficaz de suas funes. Esto relacionadas a capacidade de tomar decises corretas baseadas na experincia e na formao tcnica. Entre elas podemos citar: qualidade dos trabalhos; produtividade; conhecimento tcnico da especialidade; processos organizacionais; etc.\nSabemos que no basta desenvolver um sistema para obter resultados atravs da competncia, importante saber como gerenciar esses talentos e como ret-los na organizao. Segue texto escrito por Celso Lus Thiede consultor\nda CATHO. GARANTIR COMPETNCIA EMPRESARIAL GERENCIANDO TALENTOS Criar oportunidades para os talentos, atravs de instrumentos modernos, o novo desafio das empresas". Atualmente um dos maiores desafios dos lderes empresariais fornecer condies para que as pessoas mostrem ao mximo os talentos baseados em competncias necessrias sustentao do negcio e ao desenvolvimento organizacional, fato este vital para a competitividade no mundo dos negcios. importante ressaltarmos que, no passado, no havia uma concorrncia to forte e que no mundo atual a gesto de pessoas vista como fator de gerao de riqueza e valor agregado. s vezes, o potencial humano est escondido e gerenciado de maneira inadequada, que s descoberto por algumas aes externas da concorrncia, tornando-se ativo intelectual importante em outro lugar. O profissional - sabendo que pode fazer muito mais e que no conta com o apoio da empresa em termos de instrumentos de gerenciamento de performance, planejamento de carreira e sistemas de remunerao coordenados com efetividade, geralmente busca uma guinada em sua carreira em outras organizaes. Pior se torna quando ele procura a concorrncia. Os lderes empresariais precisam estar atentos para ajudar o desenvolvimento das pessoas e capitalizar competncias necessrias ao negcio, e de maneira profissional potencializar o capital humano, pois sabemos que este o novo diferencial das empresas que almejam o sucesso empresarial definitivo. Dentre os principais modelos modernos de gesto de pessoas apresento o Sistema 360 e Feedback como uma ferramenta inovadora e precisa para identificar, desenvolver e gerenciar o potencial humano dentro das organizaes. Fundamentado para gerir a performance (desempenho) das pessoas em um modelo de competncias essenciais ao negcio empresarial, o Sistema 360 e Feedback descobre o talento humano necessrio, atravs de uma aplicao que possibilita ao funcionrio realizar uma auto-avaliao e receber feedback da sua rede de relacionamentos no contexto organizacional: superiores, parceiros, equipe, fornecedores e clientes, geralmente de 7 a 12 avaliadores. E para reter talentos, os benefcios oferecidos pelas organizaes so os grandes atrativos, alinhados aos bons salrios e planos de carreiras. Mais adiante falaremos mais detalhadamente sobre os diversos tipos benefcios que sero classificados por legais e espontneos. Sistemas de Remunerao Tradicionais e a Remunerao Estratgica por Camila Hatsumi Minamide* Vivemos em um ambiente com transformaes constantes: a humanidade sofre diariamente mudanas nos aspectos legais, econmicos, sociais e organizacionais e a economia global muda, as pessoas mudam, as empresas tambm mudam. Ento, por que no mudar o sistema de remunerao? Por que no adotar um sistema de remunerao estratgica, baseada em diversos itens que sejam interessantes para os empregados? Um sistema de remunerao que\noferea valor agregado para os empregados, compreendida por variveis, aes da empresa, planos de aposentadoria e alternativas criativas. Uma remunerao que considere a habilidade, competncia e o desempenho dos profissionais. Vejamos alguns problemas dos sistemas tradicionais de remunerao: Inflexibilidade: as empresas recebem um tratamento padronizado, independente das caractersticas prprias e especficas. Viso Limitada da Realidade: o organograma da estrutura organizacional estabelecido no representa a situao atual, bem como os procedimentos e normas internas. Sendo assim, h uma viso limitada da realidade organizacional, o que pode causar prejuzos nos planejamentos e decises. Conservadorismo: a estrutura organizacional mantida extremamente burocrtica, privilegiando muitos nveis hierrquicos, morosidade na comunicao interna e aumento dos processos crticos. Metodologia desatualizada: a implantao e/ou administrao dos sistemas tradicionais de remunerao so trabalhosas, inflexveis e morosas. Falta de Sincronismo: empresas que adotam conceitos modernos em geral tm dificuldades para aceitar os sistemas tradicionais de remunerao, que podem representar uma barreira evoluo do processo de mudana. Divergncias: h dificuldades na convergncia dos esforos para objetivos comuns em funo da falta de viso futurista e orientao estratgica da organizao, no que tange os conceitos praticados pelos sistemas de remunerao tradicionais. Conceito de Remunerao Estratgica Podemos dizer que a remunerao estratgica um conjunto de diferentes maneiras para remunerar os funcionrios, representando um elo entre os indivduos e a nova realidade das organizaes. A remunerao estratgica deve considerar todo o contexto em que a organizao est inserida, levando em conta as suas caractersticas e planejamentos atuais e futuros. Os empregados sentem-se mais valorizados e melhor remunerados, maximizando a sua contribuio individual para o sucesso da organizao e cumprimento das metas estabelecidas. Certamente, a remunerao estratgica uma forma de obter maior vnculo entre as empresas e seus colaboradores. Tipos de Remunerao Remunerao Funcional: conhecido popularmente como PCS (Plano de Cargos e Salrios), um dos sistemas de remunerao mais tradicionais existente e tambm o mais usual nas empresas em geral. O PCS interessante para aquelas empresas que sofreram uma rpida expanso ou grandes transformaes em um curto espao de tempo, pois freqente que essas organizaes fiquem consideravelmente bagunadas. A remunerao funcional implantada em conjunto com um sistema de cargos e salrios para a adoo de conceitos que ajudaro a promover o equilbrio interno. O sistema de remunerao funcional promove o equilbrio interno e externo. O equilbrio externo consiste na adequao dos salrios da empresa em relao ao valores praticados no mercado, em funo de pesquisas salariais e o equilbrio interno ocorre aps avaliao de todos os cargos e aplicao de uma regra geral para estabelecimento dos salrios, gerando um sentimento de justia entre os empregados.\nO sistema de remunerao funcional composto de: descrio de cargo, avaliao de cargos, faixas salariais, poltica para administrao dos salrios e pesquisa salarial. Para algumas empresas, o sistema tornou-se desinteressante em funo de divergncias com as prticas gerenciais adotadas. Uma boa sada para sanar as divergncias encontradas a continuidade da prtica do sistema de remunerao funcional com restries em alguns componentes e/ou adaptao da metodologia, tornando-a mais moderna. Algo como alteraes das descries de cargos, ampliao das faixas salariais, mudanas na avaliao de cargos e adoo de uma poltica para administrao de salrios focada nos negcios e interesses da empresa e dos empregados. Salrio Indireto: conhecido popularmente como benefcios oferecidos pelas empresas aos seus empregados, representando muitas vezes uma parcela considervel da remunerao total. Nos benefcios praticados encontram-se: automvel, emprstimo financeiro, assistncia mdica, previdncia privada, estacionamento, auxlio-doena, auxlio-farmcia, assistncia odontolgica, auxlio-funeral, aluguel de casa, clube recreativo, transporte, alimentao, creche, cursos em geral e outros. Normalmente, os benefcios so oferecidos aos empregados sem opo de escolha e muitas vezes os benefcios oferecidos pela empresa no agregam valor para os empregados. Por exemplo, uma empresa X oferece a todos os empregados um plano de sade Y, cujos conveniados sero atendidos em hospitais pblicos e tm direito a leitos coletivos. Certamente, esse tipo de convnio no ser interessante para o nvel gerencial da empresa, mas os mesmos se sentem praticamente obrigados a usufruir tambm desse benefcio oferecido, independentemente do cargo que ocupam dentro da empresa. Isso significa um gasto que no agrega valor nenhum a um determinado grupo de profissionais. Uma das alternativas para esse problema a flexibilizao dos planos de benefcios. Dessa forma, a empresa dar aos empregados a opo de escolha. Os empregados passam a escolher o que melhor para eles e suas famlias. Remunerao por Habilidades: a remunerao paga em funo do conhecimento ou habilidades certificadas. Podemos definir a habilidade como o conjunto de conhecimentos que podem ser formalmente aprendidos, somado aptido pessoal. Exemplificando: uma pessoa que freqenta um curso de liderana adquirir conhecimentos sobre o assunto, mas isso no garante que se tornar um lder. necessrio que tenha aptido pessoal para isso. Negociao, Comunicao, Trabalho em Equipe, Orientao para Resultados e Persuaso so exemplos de habilidades. No sistema de remunerao por habilidades, os aumentos salariais esto vinculados a um processo de certificao, ou seja, os empregados necessitam demonstrar o domnio dos conhecimentos exigidos para desempenho das funes inerentes ao cargo. O tempo de permanncia no cargo no representa um fator relevante para o aumento salarial, o mais importante a capacitao dos profissionais. A composio de um sistema de remunerao por habilidade pode ser: bloco de habilidades, carreira, avaliao salarial, evoluo salarial, treinamento e desenvolvimento e certificao de habilidades.\nO sistema de remunerao por habilidade foca a pessoa e no a funo, o que promove o desenvolvimento individual e conseqentemente da organizao. A Gesto de Recursos Humanos passa a assumir um papel mais estratgico do que ttico na empresa. Remunerao por Competncias: esse sistema de remunerao passou a ser interessante em funo de diversos fatores como o crescimento do setor de servios na economia, aumento da demanda de profissionais qualificados, necessidade de conhecimento intensivo nas empresas em geral, implantao de sistemas mais flexveis e reduo de estruturas hierrquicas rgidas e popularidade do conceito de competncia. Diante desse contexto, muitas empresas iniciaram estudos em torno de competncias, procurando identificar os conhecimentos, comportamentos e atitudes que os profissionais deveriam possuir para enfrentar a nova realidade e desempenhar melhor as suas funes. Competncia envolve conhecimento (tudo aquilo que pode ser formalmente aprendido), habilidades (embora possa ser aprendido, necessita de aptido pessoal) e atitudes (postura/comportamento que o profissional necessita para o exerccio do cargo). O sistema de remunerao por competncia mais aplicvel aos nveis gerenciais e sua implementao exige mudanas no modelo de gesto e no estilo gerencial, ao mesmo tempo em que funciona como um catalisador dessas mudanas. Remunerao Varivel: o conjunto de diferentes formas de recompensa oferecidas aos empregados, complementando a remunerao fixa e atrelando fatores como atitudes, desempenho e outros com o valor percebido. Remunerao por resultados e participao acionria (veja abaixo) so duas formas de remunerao varivel e esto vinculadas ao desempenho. O desempenho individual pode ser recompensado por incentivos e prmios e o desempenho da equipe pode ser reconhecido atravs de remunerao por resultados. Os objetivos da remunerao varivel so: criao de vnculos entre o desempenho e a recompensa, compartilhamento dos resultados da empresa e transformao do custo fixo em varivel. Participao Acionria: pode gerar organizao e aos funcionrios bons resultados a mdio e longo prazo, quando bem projetada. um dos sistemas de remunerao mais complexos e sofisticados do conjunto da Remunerao Estratgica. Os empregados passam a sentir-se proprietrios da empresa, focando uma relao de longo prazo, e passam a ter um senso de identidade, comprometimento e orientao para resultados. Contudo, necessrio um projeto muito bem elaborado para a implantao j que a participao acionria pode apresentar desvantagens para a empresa quando mal implantada, como uma distribuio mal dimensionada de aes que pode causar a reduo do valor unitrio, prejudicando os acionistas. Alternativas Criativas: so maneiras de remunerao que promovem um vnculo imediato entre o fato gerador e o reconhecimento. O reconhecimento, feed-back e orientao muito importante, pois existe uma relao muito grande entre a motivao, recompensa e desempenho. Existem quatro tipo de reconhecimento: social (agradecimento pblico, cartas de reconhecimento, jantares de comemorao e outros), simblico (passagens de avio, convites para teatro, etc), relacionado ao trabalho (promoo,\nparticipao em projetos especiais, etc) e financeiro (bnus, aes da empresa, prmios especiais e outros). Etapas para implantao de um sistema de Remunerao Estratgica Podemos agrupar a implantao de um sistema de remunerao estratgica em seis etapas: 1. Diagnstico da empresa: levantar informaes inerentes posio da organizao, sistema de remunerao adotado e o funcionamento do mesmo, pontos fortes e fracos do sistema utilizado, compatibilidade entre o sistema utilizado e a estratgica, estilo gerencial, estrutura da empresa e sistemas de apoio, facilidades e dificuldades para realizao da estratgia da organizao e processos de mudanas organizacionais. 2. Direcionamento da empresa: saber aonde a empresa deseja chegar, quais as diretrizes estratgicas e objetivos das mesmas, fatores crticos de sucesso, caractersticas do estilo gerencial utilizado e posio de todos os envolvidos frente evoluo da estrutura organizacional. 3. Definio do modelo conceitual de remunerao: valorizao das competncias e habilidades ligadas s diversas funes, benefcios implantados e critrios para opes, determinao do mercado de referncia, forma de comparao e diretrizes da organizao, princpios de comparabilidade entre funes similares e grau de acesso s informaes relacionadas a salrios, bem como os canais de comunicao para envio de comentrios, dvidas e reclamaes. 4. Construo de um sistema de remunerao: estimar o grau de compatibilidade entre o sistema a ser adotado e a estratgia, estilo gerencial e estrutura da empresa, bem como a coerncia entre o sistema de remunerao e demais sistemas de apoio. Tambm fazem parte dessa etapa o levantamento de facilidades e dificuldades realizao da estratgia da empresa e mudana organizacional. 5. Implantao do sistema de remunerao estratgica: planejamento, preparao dos lderes, treinamento de facilitadores, comunicao e sensibilizao e construo de um sistema de mensurao para a implantao. 6. Garantia da evoluo contnua do sistema: conscientizao da necessidade de trabalho constante para evoluo do sistema de remunerao estratgica\nDocumentos semelhantes a Modelos de Remuneração Estratégica\nGe 31 Dimensoes Funcionais Slides\nCentral de Cursos II\nPrática - Reações de Dupla Troca\nGestao de Saúde, Segurança e Meio Ambiente\nRelatorio Gestao Ans\nMembranas Poliméricas - Revisão\nTutorial Endnote 2012\nDiego F. Coelho\nGpe Bt Controle de Beneficios Req127\nProva3 Auditoria Afrf 2002 2\nMSMX71x-81x Diagnostics r1.1\nG.E. 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BBB21 é sucesso antes da estreia com mais de meio bilhão em patrocínio\nBBB21 é sucesso antes mesmo da estreia, faz fila de anunciantes e acumula mais de meio bilhão em patrocínio\nTiago Leifert continua no comando do reality (Foto: Reprodução)\nReality é fenômeno em faturamento antes da estreia\nO BBB21 nem começou, mas já pode ser considerado um grande fenômeno na TV Globo. Acontece que o reality, visto a fila de anunciantes que se formou para patrocinar a atração, se viu obrigado a ter que abrir mais uma cota de patrocínio, no valor de 59 milhões, e vendeu em um piscar de olhos. Se antes o BBB21 já acumulava uma receita bruta de 470 milhões, agora esse valor é mais de meio bilhão de reais, 529 milhões.\nO sucesso se deve aos números alcançados pela edição anterior do programa, o BBB20 teve uma final bastante disputada entre as marcas anunciantes, o que acabou estimulando a diretoria comercial para o BBB21. Antes seriam sete cotas de patrocínio disponível, mas, passou para oito, duas a mais que o número deste ano.\nTrês fazem parte da chamada cota Big, que são vendidas no valor de 78 milhões de reais cada, negociadas com as marcas Americanas, PicPay e Avon, essas marcas irão aparecer em todos os conteúdos que envolve o reality global, no Grupo Globo, tais como TV aberta, TV paga (Multishow) e digital.\nAs demais marcas patrocinadoras estão na cota Anjo, que custam 59 milhões cada e foram acordadas entre a C&A, Amstel, Seara e o McDonalds, que entrou no lugar da rival Burger King. Com a abertura de mais uma vaga para a cota, quem também entrou na lista foi a P&G.\n+Zilu vai parar em hospital por causa de Zezé, Graciele Lacerda se envolve e causa comoção: “Mudanças para nós”\nAinda de acordo com as informações do site Meio & Mensagem, além das cotas principais, a Globo colocou à venda outras opções como as cotas Almoço do Anjo e Mercado do BBB, no valor de 18 milhões cada, assegurando assim, a presença de marcas em dois momentos importantes da rotina semanal dos brothers. Existe ainda quatro cotas de participação, no valor de 4 milhões, isso para anúncios de 30 segundos nos intervalos de todos os episódios. A Americanas fechou para o Mercado BBB e a PicPay como meios de pagamento, e três marcas estão certas para as cotas de participação, Above, Ornannact e Seara.\nE pelo menos mais 10 anunciantes têm lugar na fila das ações de merchandising, porém, eles dependem das oportunidades criada por Boninho e a sua equipe. No BBB20, o canal faturou bem menos com os anunciantes fixos, foram 304 milhões, se contar com as ações avulsas, foram mais de 400 milhões no caixa.\n+Após jornalista anunciar fim do “Domingão”, Faustão chega ao limite na Globo e expõe ao público: “Minha ideia”\nSOBRE O BBB21\nA temporada promete ser a mais longa de todas as edições, contando com cem episódios, estreando no dia 25 de janeiro e chegando ao fim apenas no dia 04 de maio. A fórmula adotada será a mesma deste ano, com anônimos e famosos, assim como aconteceu com A Fazenda 12, os participantes deverão ficar cerca de duas semanas confinados. A apresentação continua sob o comando de Tiago Leifert.\nO BBB volta em janeiro (Foto: Reprodução)


Defesa de Ricardo Coutinho faz pedido para suspender uso de tornozeleira eletrônica – Paraíba Master\nDefesa de Ricardo Coutinho faz pedido para suspender uso de tornozeleira eletrônica\nA defesa do ex-governador Ricardo Coutinho entrou com um pedido no Supremo Tribunal de Justiça (STJ) nesta segunda-feira (2)\nA defesa do ex-governador Ricardo Coutinho entrou com um pedido no Supremo Tribunal de Justiça (STJ) nesta segunda-feira (2) para suspender o uso da tornozeleira eletrônica pelo denunciado. O processo avança e foi distribuído para a ministra Laurita Vaz na tarde desta terça-feira (3). A decisão pode ser anunciada a qualquer momento.\nRicardo já tinha sido preso em dezembro, na sétima fase da Operação Calvário – Juízo Final, sendo solto ainda no mesmo mês após a prisão ter sido substituída por medidas cautelares.\nA determinação do uso do equipamento foi feita pelo desembargador Ricardo Vital de Almeida, relator da Operação Calvário no Tribunal de Justiça da Paraíba, no último dia (21). Ele ainda determinou o recolhimento domiciliar noturno, no endereço residencial, das 20h até as 5h. Mais outros sete investigados na Operação Calvário foram obrigados a fazer o uso das pulseiras eletrônicas.


Pedagooogia3000Brasil: Janeiro 2015\nPedagooogia 3000 fácil\n13 passo simples para ser um excelente pai, mãe e educador do terceiro milênio…\nAs crianças de hoje já não são as mesmas.\nAprendo por que as crianças de hoje são tão diferentes e me deixo surpreender\nOs meninos e meninas de hoje apresentam talentos inatos excepcionais de maior percepção e sensibilidade nos âmbitos fisiológico, sfetivo, emocional, ético, da conduta, cognitio, social, psíquico e espiritual. Estas qualidades também podem ser encontradas nos adultos, avós, porém em menor grau.\nConheço sua nova maneira de aprender e sua forma de atuar.\nAs características dos meninos e meninas de hoje não são somente suas altas capacidades cognitivas, mais também suas amplas percepções em todos os âmbitos, seu nível agudo de empatia e sua surpreendente abertura psíquica e espiritual, especialmente em tenra idade.\nUma educação para as novas crianças.\nEntendo suas nuevas características e talentos, assim posso atendê-los melhor.\nCaracterísticas e talentos das crianças de hoje Posso atendê-los melhor com\n1. Autônomo, autorrealizado Uma educação autodidata, responsabilidade ...\n2. Maior percepção e sensibilidade Um ambiente emocionalmente estável, muito afeto e escutá-los....\nImportante! Entendo minhas próprias mudanças.\nMe compreendo e aceito mudar.\nOs cientistas demonstram que a frequência da terra era de 7.8 hertz. Se chama ondas Schumann e tem permanecido estáveis por milhares de anos. Afirmam que esta frequência tem uma influência direta, através do hipotálamo, em todos os mamíferos, seres humanos, baleias e golfinhos. Informações recentes estabelecem agora que a frequência Schumann alcançou chegou a 11 hertz em 2003 e segue aumentando com picos de até a 13 hertz, inclusive, a 15 hertz ...\nComo utilizo os dons dos dois hemisférios cerebrales ao máximo e como deixo fluir a criatividade de meus filhos e estudantes?\nOs meninos, meninas e jóvens do terceiro milênio tem a capacidade de lidar com ambos os lados do seu cérebro de forma equilibrada, harmônica, natural e sem conflitos, sobretudo se sua educação está bem encaminhada.\nA Inteligência Emocional é mais importante que o Coeficiente Intelectual. Como posso desenvolvê-la?\nOs meninos, meninas e jóvens de hoje tem em geral uma uma inteligência emocional super-desenvolvida, o que implica em maneiras de aprendizagem particulares, como:\nVelocidade. A inteligência emocional é sumamente veloz e muito mais rápida que a mente racional.\nConheço as treze inteligências e aprendo a utilizá-las.\nEm continuidade apresentamos uma recapitulação das treze inteligências, sua natureza e propósito.\nAprendo técnicas básicas e eficazes para a educação do novo milênio.\nLos 3 êxitos garantidos da nova educação:\nJogos. A educação é lúdica e tem que prover diversão.\nAo ar livre. Levar as crianças para fora das quatro paredes o mais seguido possível.\nO que é uma criança intuitiva? O que fazer e o que não fazer?\nOs fenômenos paranormais hoje em dia são na realidade muito… normais nos meninos, meninas e jóvens da nova geração, especialmente em crianças pequenas, devido ao aumento de sua percepção e sensibilidade, assim como a uma ampla consciência global.\nOs comportamentos psíquicos mais comuns dos meninos e meninas são os seguintes:\nPossuo ferramentas bio-inteligêntes para um bom desenvolvimento integral.\nAs ferramentas bio-inteligêntes são práticas pedagógico-terapêuticas de desenvolvimento integral, alternativas e complementares, são naturais, flexíveis, inclusivas, envolvendo o próprio estudante ou paciente. Podem ser utilizadas tanto na educação, na escola ou no lar, com também na saúde. Funcionam por si só, requerem pouco material e são accessíveis à todos. São universais e aplicáveis em qualquer país.\nEducar com multiculturalidade.\nA multiculturalidade na vida diária: una excelente ferramenta pedagógica.\nÉ importante que a nova educação seja multicultural. As mudanças são planetárias, não há duvidas, porém em cada lugar suas aplicações dependem do tecido cultural, social, ecológico. Demos boas vindas e reconheçamos a riqueza cultural própria de cada um e de cada povo, aceitemos e respeitemos a todos já que aprendemos todos uns com os outros.\nCrio minha própria educação.\nImpulsiono com entusiasmo uma nova educação, adequada para eles e para mim.\nApresento minahs próprias idéias, crio minha própria educação, convoco outros pais e docentes. Desenho minha própria escola. Construo um mapa conceitual, com desenhos, cores, tiro cópias e coloco o quadro de minha própria Pedagooogía em um lugar onde possa vê-lo constantemente. Pesquiso, entrevisto meus filhos, estudantes, jóvens e pessoas com experiência, etc.\n13 Passo 13\nMe proponho ser e cocriar.\nMe proponho ser e cocriar uma nova sociedade através de uma nova educação.\nTenho a capacidade de cocriar com a crianças de hoje algo invovador para o bem de todos, cumprindo com os novos paradigmas do terceiro milênio.\nTenho a capacidade de perceber o que é preciso mudar. Vejo com muita lucidez, aquilo que há de se mudar e reconstruir.\nPara adquirir o mini livro "Pedagooogía 3000 fácil em 13 passos simples" clique aqui\nPostado por Glaucia Cerioni às 01:00 Nenhum comentário:\nOs meninos e meninas de hoje apresentam talentos inatos excepcionais de maior percepção e sensibilidade, nos campos fisiológico, afetivo, emocional, ético, da conduta, cognitivo, social , psíquico e espiritual. Estas qualidades podem ser encontradas também nos adultos, avôs e avós, mas em menor grau. Assim, temos em casa ou na sala de aula uma criança, um aluno, cujo aparato sensorial e emocional já é mais sensível e capaz de perceber aspectos energéticos e cognitivos que o próprio adulto muitas vezes não percebe.\nJohn White, membro da Associação de Antropología Americana, diz que:\nEstá se perfilando uma nova humanidade que se caracteriza por uma psicologia já modificada, baseada na expressão do sentimento e não em sua repressão. Isto se traduz em uma motivação solidária e amorosa, não competitiva e agressiva, uma lógica multinível-integrada, não linear-sequencial, um sentido de identidade inclusiva-coletiva, não isolada-individual e capacidades psíquicas utilizadas com propósitos benevolentes e éticos, não daninhos e imorais. (White, 2008:ae).\nO pesquisador mencionado fala de uma virada em sua totalidade e lança a possibilidade do aparecimento do Homo noeticus, o homem de consciência.\nA nova humanidade já não é Homo sapiens, mas Homo noeticus, homem de\nPostado por Glaucia Cerioni às 00:50 Nenhum comentário:\nConheço sua nova maneira de aprender e sua nova conduta\nAs características dos meninos e meninas de hoje não são somente suas altas capacidades cognitivas, mas também suas amplas percepções em todos os âmbitos, seu agudo nível de empatia e sua surpreendente abertura psíquica e espiritual, especialmente em idade bem tenra.\nSeu nível de empatia é muito alto, isso quer dizer que são capazes de compreender e experimentar os sentimentos, pensamentos e experiências dos outros sem necessidade de falar ou até mesmo, em alguns casos, de estar fisicamente presente.\nSão crianças cujas capacidades são multilaterais (podem ver os diferentes aspectos de uma mesma coisa) e multi-dimensionais (podem acessar vários níveis de consciência).\nSuas maneiras de aprender são:\n1. Autodidatas e auto-desenvolvidos, isso é, apresentam em geral um perfil de líderes auto-didatas, com alto desenvolvimento psíquico-emocional, como atesta o doutor Abraham Maslow, psicólogo humanista transpessoal.\n2. Associados a uma alta sensibilidade, tanto física , através de seus cinco sentidos e de seu metabolismo, como emocional, social, ética e espiritual.\n3. Ligadas a uma Inteligência Emocional supra desenvolvida, como descreve o Dr. Daniel Goleman, proporcionando aos pequenos de hoje velocidade de entendimento, capacidade de atuar de forma imediata,\nsentimento de certeza e assimilação holística dos conhecimentos.\n4. Relacionadas com a utilização extensa de seu hemisfério cerebral direito, o que lhes provê com aprendizagem visual, criatividade, imaginação, gosto pelas artes, música, sentimentos, afetividade, intuição, sexto sentido, expressão não verbal, realizar várias tarefas ao mesmo tempo, independência e persistência, entre outras qualidades. Na realidade têm uma sincronização natural de ambos os hemisférios cerebrais: o hemisfério\ndireito lhes dá intuição e criatividade, o hemisfério esquerdo lhes dá clareza e a estrutura para realizar aquilo a que se propõem.\n5. Relacionadas às vezes com talentos psíquicos, também chamados de para-psíquicos ou intuitivos, apresentando capacidades natas de clarividência, telepatia, pré-cognição e outras faculdades extra-sensoriais.\n6. Ligadas a pautas de aprendizagem diversificadas, incluindo as nove inteligências descritas pelos doutores Gardner e Armstrong. Além de utilizar a inteligência energética ou intuitiva, a inteligência emocional, a inteligência prática e a inteligência co-criadora.\nPostado por Glaucia Cerioni às 00:40 Nenhum comentário:\nEntendo suas novas características e talentos, assim posso atendê-los melhor\nElaboro uma lista de como vou atender meus filhos e alunos, levando em\nconsideração estas novas características:\nCito coisas concretas:\nRecomendações para conviver harmoniosamente:\n1. Fortalecemos a auto estima de nossos filhos e alunos.\n2. Fortalecemos nossa própria auto-estima.\n3. Damos abraços e sorrisos.\n4. Evitamos tanto os castigos como as recompensas.\n5. Nunca recorremos aos castigos físicos, nem aos gritos.\n6. Não recorremos à chantagem emocional.\n7. Somos firmes, mas não dominantes nem autoritários.\n8. Ensinamos dando o exemplo.\n9. Os escutamos de verdade.\n10. Não entramos na luta de poder. Se há conflitos, não insistimos.\n11. Relaxamos e nos tranquilizamos. Não cedemos a nossos primeiros\nimpulsos de impaciência ou raiva.\n12. Não os superprotegemos.\n13. Não comparamos, não existe melhor, nem pior.\n14. Cuidamos do tom de voz que usamos.\n15. Nos divertimos juntos.\n16. Com nossa doçura atraímos a doçura. Com nosso mal genio atraimos…\no mal genio.\n17. Damo-lhes tarefas lúdicas.\n18. Incentivamos a atividade física.\n19. Provemos um contato diário com a natureza.\n20. Oferecemos a posibilidade de escolha.\n21. Damo-lhes responsabilidades.\n22. Explicamo-lhes tudo, com muita honestidade.\n23. Brindamos sempre cortesía e respeito.\n24. Recordamo-nos que a mudança sempre começa conosco mesmo.\nEscolho uma destas recomendações e a pratico durante uma semana. Então escolho outra e assim sucessivamente, até que se converta num hábito de vida. Começo HOJE.\nPostado por Glaucia Cerioni às 00:30 Nenhum comentário:\nImportante: Entendo minhas própias mudanças\nOs cientistas demonstraram que a frequência da terra, as ondas chamadas Schumann, tem permanecido em 7,8 hertz por milhares de anos. Dizem que esta frequência tem uma influência direta, através do hipotálamo,\nem todos os mamíferos, seres humanos, baleias e golfinhos. Informes recentes estabelecem que a frequência Schumann era de 11hz no ano de 2003 e que segue subindo com picos a 13 hz e, inclusive, a 15 hz no\ncurto espaço de oito anos, o que implica grandes mudanças eletromagnéticas e também mudanças aceleradas em nossas células, sistema nervoso central (SNC) e DNA (De acordo com os cientistas W.O. Schumann (1952), Konig (1954), Balser e Wagner (1960), Hans Volland, Davis Campbell, Gregg Braden (2000).\nA Dra. Sally Barbosa2, de Puerto Rico, escreve a esse respeito:\nA Terra aumentou sua ressonância com o centro da galáxia, suas freqüências vibratórias se aceleraram, ao mesmo tempo em que a força de seu campo magnético diminui. A aceleração de todas as partículas\natômicas e subatômicas da matéria vem gerando entre os seres humanos conscientes, a energia suficiente para superar as limitações do tempo e do espaço [...] Estamos nos movendo para fora do tempo artificial, linear,\nmensurável e predizivel, onde os conceitos conhecidos até agora não terão mais lugar. Em fator desta elevação da energia no planeta, há muitos ajustes em operação no corpo dos adultos.\nEstas rápidas mudanças energéticas podem ser traduzidas no ser humano como frustração, instabilidade e alterações repentinas de humor.\nFisicamente, podem se manifestar sintomas como desordens nervosas, desequilíbrio do sistema nervoso central, ou vários tipos de febres. No nível cerebral podem ser produzidos desequilíbrios no sistema de ondas\ncerebrais, enquanto começam os ajustes à nova energia.\nRecomendamos aos adultos, sobretudo aos pais e docentes que tenham que interagir diariamente com as crianças portadoras precisamente desta nova energia:\n1- Que fiquem atentos e cuidem dos extremos emocionais, procurando tranquilizar-se, fazendo exercícios físicos para se equilibrar.\n2- Que organizem e simplifiquem a vida, para poder lidar melhor com as oscilações entre períodos de grande fadiga e outros de elevada energia.\n3- Que se alimentem de forma saudável e bebam muita água pura para se ter a tendência à falta de concentração e ao estresse (ver quadro do Segredo dos 8S, ao final deste livro).\n4- Que trabalhem com os quatro elementos, especialmente com os elementos terra e água.\n5 - Que se apoiem com uma música tranquila, sons terapêuticos e, caso seja necessário, recorram à terapia neuro-muscular, terapia craneo-sacral, homeopatia, cristaloterapia, essências vibracionais, reiki, EMF Balancing Technique e outros processos terapêuticos alternativos de seu agrado.\n6- Que comecem a organizar a escola de pais, futuros pais, avós (já que os netos e os bisnetos têm, em geral, uma relação muito estreita com seus avós), onde possam receber informações sobre as crianças e jovens do Terceiro Milênio, compartilhar ferramentas práticas, conhecer seus desafios e ao mesmo tempo trabalharem em seu próprio desenvolvimento interior e pessoal.\n7- Que meditem regularmente (é importante para se reencontrarem consigo mesmos).\n8- Aprender algumas técnicas antiestres e de respiração consciente.\n9- Que se expressem livremente (mas sem raiva, com maturidade) para que não somatizem as emoções reprimidas no corpo físico.\nTambém nós possuímos as mesmas capacidades que as crianças de hoje, mas de forma latente. Trata-se apenas de despertar os talentos escondidos em nosso DNA.\nPostado por Glaucia Cerioni às 00:20 Nenhum comentário:\nComo utilizo os dons dos dois hemisférios cerebrais em sua potência máxima, como deixo fluir a criatividade de meu filho ou meu aluno?\nOs meninos, meninas e os jovens do Terceiro Milênio tem a capacidade de lidar com ambos os lados de seu cérebro de forma equilibrada, harmônica, natural e sem conflitos, sobretudo se sua educação está bem encaminhada.\nPara que seus filhos ou alunos não disperdicem seus dons, especialmente os do hemisfério direito do cérebro, é recomendável:\n1- Um ensino baseado no visual e no movimento (mais do que no verbal).\n2- Incentivar qualquer atividade ligada à criatividade, à imaginação, ao artístico, à dança e à música.\n3- Deixar que façam várias tarefas ao mesmo tempo.\n4- Proporcionar-lhes uma educação baseada na contenção, não nos limites.\n5- Fazer exercícios que desenvolvam o pensamento do tipo rajada ou flash, isto é, extremamente rápido, assim como exercícios que desenvolvam a intuição.\n6- Muito amor, afeto, liberdade de ação (e isso não significa deixar que façam simplesmente o que querem, mas sim acompanhá-los amorosamente outorgando-lhes mais responsabilidade e confiança do que a que tínhamos em nossa época).\n7 - Mostrar um genuíno interesse no que fazem, pensam e dizem.\nQual o significado desta fórmula?\nE + D = G\nG + C = H\nH + E = S\nE + D = G Hemisfério Esquerdo mais Hemisfério Direito: A integração de ambos hemisférios nos dá Gênio. Mas um gênio em si, é limitado e inclusive pode ser perigoso, não é uma meta em si.\nG + C = H Gênio mai Coração, nos dá um Ser Humanitário.\nH + E = S Humanitário mai Espiritualidade, nos dá un Ser Sábio.\nPostado por Glaucia Cerioni às 00:10 Nenhum comentário:\nA Inteligência Emocional é mais importante do que o Coeficiente Intelectual. Como posso desenvolvê-la?\nOs meninos, meninas e jovens do Terceiro Milenio tem em geral uma inteligência emocional super-desenvolvida, o que provê modos de aprendizagem particulares, tais como:\n1. Velocidade. A inteligência emocional é sumamente veloz, é muito mais rápida que a mente racional.\n2. Capacidade de ação imediata. Por isso são meninos e meninas de ação e de mudanças.\n3. Certeza. A mente emocional traz uma sensação de certeza especialmente forte. Dá perseverança e ímpeto batalhador, qualidade dos líderes.\n4. Assimilação das coisas como um todo e de imediato. Baseia-se no princípio do holograma. Enquanto a mente racional do córtex cerebral realiza conexões lógicas de causa e efeito, a vida emocional tem uma lógica holográfica, onde uma única parte evoca o todo. Tudo está em tudo.\n5. Trabalho por associação. A lógica da mente emocional é associativa por natureza, seu princípio é o do disparador. Isto é, basta um elemento (que pode ser visual, auditivo, olfativo, gustativo, tátil ou um sentimento ou um dado cognitivo), para desencadear a memória ou a compreensão de algo.\n6. Colaboração. A inteligência emocional é reativa à autoridade e ao ensino vertical. Está baseada no princípio da liberdade. Para esta lógica tudo é possível, não há coerção.\n7. Manejo da linguagem das artes e da espiritualidade.\n8. Percepção aguda. Com a lógica da mente emocional, as coisas não são como são, mas sim do modo como são percebidas e por aquilo que representam.\n9. O ator. A criança se torna ator e co-criador na mente emocional.\n10. Princípio da cura. A inteligência emocional é curadora e auto-curadora.\nDaniel Goleman reconhece: “O próprio nome Homo sapiens, a espécie pensante, resulta enganoso à luz da nova valorização e visão que oferece a ciência com respeito ao lugar que ocupam as emoções em nossa vida.\nOs sentimentos contam tanto como os pensamentos, e muitas vezes até mais.”\nO Coeficiente Emocional (CE) é mais importante que o Coeficiente Intelectual (CI)\nno que se refere ao êxito e à qualidade de vida de cada um.\nDesenvolvo e consolido a Inteligência Emocional com: (exercícios válidos para crianças, jovens e ... até mesmo para os pais e docentes!)\n· Exercícios de respiração consciente\n· Artes, teatro, dança, música.\n. Todos os exercícios que utilizem o corpo de maneira consciente.\n· Todos os jogos ou contos criativos onde o ator ou o herói gerenciem as emoções adequadamente.\n· Todos os exercícios que visem reforçar tanto a auto-estima da criança, dos pais e do próprio professor.\n· Todos os exercícios que visem valorizar o nome do aluno.\n· Todos os exercícios de afirmação ou pensamento positivo.\n· Equilíbrio energético em forma de jogos, brincadeiras e outros.\n· Chi Kong ou Tai Chi para os adultos.\n· Yoga rápida e adaptada para crianças.\n· Aikido, Karate ou Kung Fu e capoeira para crianças e jovens.\n· Exercícios de enraizamento.\n· Dar especial atenção à saudação inicial e à despedida da jornada na escola.\nConsigo a Cultura de Paz nas escolas com:\n· Campanhas envolvendo o pensamento positivo para todo o estabelecimento escolar.\n· Projeção de filmes sobre o tema da Paz para a escola toda.\n· Exercícios de respiração durante o recreio, bem como o Brain Gym.\n· Relaxamento, em forma de posturas, de exercícios de tensão/distensão muscular e de visualização todos os dias.\n· Massagens e yoga, inclusive para os pais e professores.\n· Música ambiental em toda a escola.\nPostado por Glaucia Cerioni às 00:09 Nenhum comentário:\nConheço as 13 inteligências e aprendo a utilizá-las.\nA seguir apresentamos uma recapitulação das 13 inteligências, sua natureza e propósito.\nPostado por Glaucia Cerioni às 00:08 Nenhum comentário:


Desafio Momo: Alerta: Momo aparece em vídeos de slime e ensina crianças a se suicidarem | CLAUDIA\nAlerta: Momo aparece em vídeos de slime e ensina crianças a se suicidarem\nVídeos infantis são interrompidos por passo a passo de como cortar os pulsos\nPor Da Redação Atualizado em 18 fev 2020, 10h39 - Publicado em 18 mar 2019, 15h37\nVídeos infantis estão sendo interrompidos por imagens assustadoras do personagem Momo com cenas que ensinam crianças, passo a passo, a cortarem os pulsos. A denúncia foi feita pela professora Juliana Tedeschi, 41 anos, à Revista Crescer, que contou que sua filha teve acesso a essas imagens enquanto assistia a um vídeo de uma criança brincando com slime no YouTube Kids.\nA professora e seu marido, Juan Hodar, de 45 anos, tomaram conhecimento do caso em um grupo do WhatsApp e propuseram uma conversa com a filha, Bianca, 8, sobre o conteúdo desse vídeo. O casal foi surpreendido quando soube que, mesmo com acesso restrito ao YouTube Kids, a filha já tinha visto as imagens aterrorizantes e que estava amedrontada com o que vira.\n“Assim que começamos a conversa, ela teve uma crise de choro e não conseguia nem falar. Fomos acalmando-a e então ela contou que já tinha acontecido de ver a Momo”, conta a mãe à Revista Crescer. “Disse também que estava com muito medo de dormir sozinha, de sonhar com a personagem ou de vê-la saindo de dentro do armário. Foram minutos bem complicados para nós.”\nAs imagens aparecem nos vídeos de maneira aleatória, resultando em produções impróprias. Juliana conta que pediu à filha que, na próxima vez que ela visse o personagem Momo, pausasse o vídeo para, então, conseguir capturar as imagens e fazer a denúncia.\nVídeos infantis e inocentes sobre slime estão sendo interrompidos por imagens aterrorizantes. YouTube/Reprodução\nEm sua conta no Facebook, Juliana pediu para que os pais conversem com os seus filhos. “Soube que Bia estava com medo há tempos após nossa conversa”, escreveu.\nNo fim de fevereiro, a socialite Kim Kardashian já havia se manifestado sobre as aparições de Momo em vídeos infantis, cobrando um posicionamento do YouTube Kids. A empresa se manifestou por meio de uma carta:\nLeia mais: Mãe deixa recado escondido no sapato de casamento da filha antes de morrer\n+ Mulher dá à luz seis gêmeos em parto que durou nove minutos\nO YouTube Kids foi criado em 2016 para atender os pais que pediam um espaço mais seguro para as crianças no YouTube, protegendo-as de vídeos com conteúdo inapropriado. O aplicativo seleciona os vídeos por meio de algoritmo, que, nesse caso do aparecimento da boneca Momo, provavelmente fora burlado.\nPara corrigir a situação, o Google anunciou que contrataria milhares de funcionários para trabalharem como curadores da plataforma infantil.\nEm resposta ao ocorrido, o departamento de comunicação do YouTube Kids escreveu em nota que não recebeu nenhuma evidência recente de vídeos mostrando ou promovendo o desafio Momo, caso contrário, teriam removido imediatamente. Além disso, ressaltaram que há, para os usuários, formas de denunciar conteúdo tanto no YouTube Kids, que deve ser utilizado por menores de 13 anos, quanto no YouTube.


Racismo estrutural: sociedade foi construída em desigualdade racial\nNesta sexta (05), a RTC destaca a discussão sobre o racismo na sociedade e a importância de combatê-lo\nPublicado em 05/06/2020 15:34 Atualizado em 26/11/2020 19:49\nCom as pautas voltadas para o combate ao racismo nesta sexta-feira (05), a RTC abordou no programa ‘Com Você’ as várias formas e situações em que o preconceito racial se instala e cria divisões, traumas e marcas para quem sofreu a discriminação.\nIntegrante da Rede Tambaú de Comunicação e negra, Lilyane Rachel participou do programa e relembrou quando, ainda criança, foi vítima de racismo por uma colega de escola. Em um depoimento comovente, a estudante de jornalismo contou que, após o episódio, tentou, com uma esponja, se lavar e retirar o tom de pele escuro.\n“Não é justo uma pessoa, no auge do privilégio branco, tentar deslegitimar um sentimento que não conhece”, ressalta.\nAnthony Campos, gerente comercial da RTC, viu de perto o racismo quando sua irmã foi discriminada em um evento junino da escola. A situação trouxe sofrimento para a família e até hoje é lembrada pelo profissional.\nConstruído junto com a sociedade, o racismo estrutural precisa ser combatido, e muitas vezes, conhecido. O sociólogo Gonzaga Junior explicou como os tempos de escravidão ainda refletem na sociedade atual.\nracismo black-lives-matter preconceito discriminados com-voce fernanda-albuquerque


A Investigação no Técnico – Técnico Lisboa\nA investigação no Técnico é feita em 23 centros e institutos e está enquadrada em grandes áreas de competência associadas a desafios com um forte impacto na sociedade. Estas áreas são fortemente interdisciplinares e transversais a vários domínios da engenharia, ciência, tecnologia e arquitetura. As atividades de I&D cobrem desde aspetos fundamentais até projetos aplicados com forte envolvimento da indústria.\nA investigação é desenvolvida em conjunto com uma oferta ímpar de formação avançada, onde a componente de investigação é feita em centros do Técnico. Muitos destes centros dedicam-se a temas multidisciplinares e são caracterizados por um ambiente internacional e multicultural.\nNúmero de unidades de investigação\nNúmero de unidades de investigação associadas do Técnico (Laboratórios Associados).\nNúmero de doutorados que integram as unidades de investigação.\nNúmero de publicações científicas no ISI Web of Science.\nReDuCe transforma resíduos das máscaras descartáveis em compósitos com diversas formulações\nSONDA: um sistema inovador que vem reforçar a capacidade de monitorização atmosférica e oceânica\nSabe como o Técnico investe na inovação e empreendedorismo\nÚltima atualização: 24 Junho, 2020 às 17:57


Você está aqui: CUTRS | Noticias | Dieese aponta que mais de 10 mil educadores pediram exoneração desde 2014 no RS\nDieese aponta que mais de 10 mil educadores pediram exoneração desde 2014 no RS\n8 novembro, sexta-feira, 2019 às 10:13 am\nSul21 – Um levantamento feito pelo Dieese aponta que, em 2014, o Rio Grande do Sul tinha 99.564 servidores ativos na área da Educação, incluindo professores e funcionários de escolas. Em 2019, esse número caiu para 76.264, o que representa uma redução de 23% no número de educadores não repostos.\nEntre esses 23.300 servidores que deixaram a ativa, há aqueles que se aposentaram, que faleceram ou que eram profissionais contratados e tiveram o contrato rescindido. No entanto, a variação negativa de 10.750, ou 46,1% do total, refere-se a trabalhadores que deixaram o serviço público por outro motivo, pedindo exoneração.\nA razão apontada pelo governo do Estado para o fechamento de escolas e de turmas, consequentemente para a redução do quadro de educadores, é a queda no número de matrículas. No entanto, o levantamento do Dieese aponta que há um contingente significativo de jovens fora da escola, o que revela a ineficiência do Estado em lidar com a evasão escolar.\nA partir da análise dos microdados da última Pesquisa Nacional por Amostra Domiciliar Contínua (PNADc), o Dieese aponta que, em 2018, apenas 64% dos jovens brasileiros entre 15 e 17 anos frequentavam ou já tinham concluído o ensino médio, 24% estavam no ensino fundamental e 12% estavam fora da escola.\nNo Rio Grande do Sul, 59% frequentavam ou já tinham concluído o ensino médio, 29% estavam ainda no ensino fundamental e 11% estavam fora da escola, o que representava um total de 53.221 jovens em idade escolar.\nO nota do Dieese aponta que, entre os motivos para o aumento dos desligamentos dos educadores, pode estar a precarização das condições de trabalho enfrentada pela categoria, que acumula perda de 1/3 do poder de compra nos últimos cinco anos. Desde o último reajuste que a categoria recebeu, em novembro de 2014, a perda salarial ante a inflação é de 30,24% (INPC/IBGE). Soma-se a política vigente, há quatro anos, de parcelamento salarial e a queda expressiva de investimento (-73,65% no período), o que afeta as condições de trabalho.\nA nota técnica do Dieese aponta ainda que o governo do Estado propõe, em seu projeto de mudança do plano de carreira do magistério, uma alteração nas faixas remuneratórios que irá reduzir a diferença salarial entre o primeiro e último nível da carreira, hoje em 100%, para 7%.\n“Ou seja, um professor, que ingresse no magistério, com graduação, poderá ao longo da sua carreira cursar pós-graduação, mestrado, doutorado, e poderá elevar até o fim da sua trajetória profissional, nesse aspecto, apenas 7% sua remuneração – que explicita um desincentivo ao aperfeiçoamento”, diz a nota, que também destaca que o governo quer implementar um critério de produtividade para remunerar os professores, mas, até o momento, não apresentou nenhum detalhamento, o que dá margem para possíveis perseguições e favoritismos.\n“O governo agrava o pouco entusiasmo pela carreira docente, marcada por salários baixos, jornadas cansativas, pouco reconhecimento, reforça a falta de renovação e deixa dúvidas à sociedade gaúcha sobre o interesse e viabilidade em manter uma educação estadual pública no Rio Grande do Sul”, diz a nota.\nFoto: Marcos Santos/USP – Imagens/Fotos Públicas


Vegas Sports Betting | Clássico entre Cruzeiro e Atlético-MG rende o dobro na Primeira Liga!\nClássico entre Cruzeiro e Atlético-MG rende o dobro na Primeira Liga!\nEstreia das equipes na Primeira Liga traz cifras elevadas\nSe cada jogo da fase de grupos é importante, quando falamos de um clássico isso dobra a dramaticidade. E o mesmo acontece com o retorno financeiro, que dá, no mínimo 215%, de acordo com projeções do Bumbet.\nPara o confronto mineiro desta quarta-feira, às 19h30, o Cruzeiro aparece como o mais cotado, dando R$ 2,15 por cada real, enquanto o Atlético-MG paga R$ 3,10. O empate rende ainda mais, R$ 3,35 e o jogo tem tudo para encaminha realmente para esta igualdade.\nO alvinegro até conta com um time mais forte, com jogadores como Lucas Pratto, Marcos Rocha e Cazares, mas pode sentir as ausências de Robinho e Luan, que lesionados não jogam. Além deles, Fred também não entra em campo, pois pegou cinco jogos de suspensão pela expulsão na edição passada. Estes fatores, tiram o favoritismo do Atlético-MG e deixam o confronto mais equilibrado.\nO que pesa negativamente para o outro lado é que atualmente a sua base é inferior e precisa de brilhos individuais de Rafael Sóbis e Robinho, mas que pelo menos em 2016 não foram muito confiáveis e o clube não passou da 12ª posição do Campeonato Brasileiro.\nVale destacar que pela primeira vez desde 2013 que o Mineirão vai ser dividido, portanto, fora de campo ninguém larga na frente. Principalmente porque o embate promete casa cheia, pois até segunda-feira, mais de 30 mil ingressos já haviam sido vendidos.\nHistórico aponta igualdade\nMas apesar de um grande equilíbrio no duelo, o Cruzeiro leva pequena vantagem no retrospecto geral, com 61 vitórias contra 59 do rival. Ocorreram ainda mais 63 empates ao longo da história. A raposa também aparece melhor quando consideramos apenas os últimos cinco encontros, tendo vencido três e empatado dois. No período, foram 14 bolas na rede, portanto, vale a pena investir que a partida tem no mínimo três gols, que rende R$ 2,00 em cada real. Caso os dois times balancem as redes, você também recebe R$ 1,80.\nOutra boa opção para faturar alto é o placar exato, que dá no mínimo R$ 7,00 por cada real, em caso de 1 a 1, empate que já ocorreu 17 vezes no confronto. Com níveis parecidos, uma alternativa também é investir na dupla-chance. Uma igualdade ou vitória do Cruzeiro rende R$ 1,40, enquanto triunfo do Atlético ou se o jogo terminar empatado garante R$ 1,57. Neste caso, o meu palpite vai para o combo alvinegro. Já as goleadas fariam qualquer investidor sorrir, pois pagariam R$ 12,50 por um resultado da raposa com mais de três gols de diferença e R$ 14,50 por um mesmo saldo favorável ao galo.\nClima quente dos dois lados\nPara colocar ainda mais pimenta neste duelo, o técnico Mano Menezes deu uma alfinetada no oponente, por ter vencido graças a um gol em um pênalti duvidoso. Obviamente, o presidente do Atlético-MG não deixou por menos e falou que o foco do clube é a Libertadores, rebaixando o Cruzeiro pelo fato de estar fora da competição continental.\nSe todo este extra-campo não fosse suficiente, o jogo é ainda mais decisivo, pois como Chapecoense e Joinville ficaram no empate na abertura do grupo, quem ganhar dá um passo importante para a classificação.\nInternacional tenta enfim recomeçar\nDepois de um ano de 2016 para esquecer, quando o Internacional foi rebaixado pela primeira vez, tudo o que o torcedor do clube quer é ter uma temporada tranquila. Porém, a estreia no Campeonato Gaúcho resgatou traumas antigos e o time não passou de um empate em 1 a 1 com o modesto Veranópolis.\nNesta quarta-feira, às 19h30, pela Primeira Liga, o compromisso é contra o Brasil de Pelotas, que também começou com um empate no estadual, mas com o Juventude, que possui mais expressão e que subiu para Série B do Brasileirão.\nO colorado certamente vai entrar ainda mais pressionado, mas tem condições de enfim sair com uma vitória, pagando R$ 1,54 por cada real. Se depender do histórico, o resultado é batata, pois o Inter venceu oito dos 11 encontros e só saiu derrotado uma única vez.\nAlém disso, o Brasil de Pelotas não conta com nenhum grande destaque em seu time, tendo o goleiro Eduardo Martini, revelado no Grêmio e o atacante Rodrigo Silva, que atuou por seis anos em Portugal, como as peças mais experientes. Sem tanta força, o clube dá R$ 5,75 se conseguir uma zebra e R$ 3,95 em caso de empate.\nFebruary 1, 2017 Posted in All News, Soccer by • No Comments


Joseilson Nogueira | Aqui Tem Notícia: Van com integrantes da Banda Camisa Suada capota na RJ-124 em Itaperuna\nVan com integrantes da Banda Camisa Suada capota na RJ-124 em Itaperuna\nA van da banda Camisa Suada tombou, na madrugada de sábado (20), quando seguia pela rodovia RJ-214, próximo ao trevo de Raposo, em Itaperuna, no Noroeste Fluminense. O Corpo de Bombeiros Militar foi acionada, por volta de 01:00 da manhã.\nTrês pessoas disseram que não precisavam de atendimentos. Já outros três integrantes da banda de 26, 27 e 40 anos foram encaminhados ao Hospital São José do Avaí. Segundo nota da assessoria da banda, todos passam bem.\nO veículo estava vinha de Belo Horizonte, para realizar show em Itapemirim, no Espírito Santo na sexta (19). E no sábado (20/11), iriam realizar show em São José das Torres, distrito de Mimoso do Sul, no Espírito Santo, no qual foi cancelado. Neste domingo (21), irão realizar show em Viçosa – MG.\nEm nota, eles disseram que todos os integrantes passam bem. “Informamos a todos os fãs, contratantes, parceiros, amigos e demais que: na noite de sexta para sábado o veículo que conduzia a Banda Camisa Suada e equipe sofreu um acidente próximo a Muriaé-MG divisa com Itaperuna-RJ. Deixamos bem claro que,os vocalistas, músicos e demais integrantes da banda se encontram bem fisicamente. Desde já agradecemos ao carinho e compreensão de todos” – diz a nota.\nintegrantes da banda gravaram um vídeo, onde contam sobre o acidente. Eles disseram que a van desgovernou após passar por barro na pista, causado por deslizamento de terra. Por estarem com cinto de segurança, não tiveram ferimentos mais graves. Alguns deles segundo relatam em vídeo, estavam sem cinto e tiveram mais ferimentos.\nPostado por Joseilson Nogueira às 00:49


A comida é parte importante das celebrações de fim de ano. As reuniões com amigos e familiares, no entanto, podem ser penosas para quem não quer sair da dieta nessas ocasiões. Mas os adeptos da alimentação saudável e com poucas calorias podem preparar sobremesas de Natal saudáveis com algumas adaptações.\nÉ possível manter o clima gostoso e divertido do fim do ano, apenas trocando alguns ingredientes. Buscar novas alternativas é uma ótima maneira de descobrir novos gostos e sensações na gastronomia, além de favorecer o equilíbrio.\nSobremesas de Natal saudáveis\nCom ingredientes escolhidos para manter a textura do panetone, a versão fit prioriza o consumo de fibras, vitaminas e minerais.\nDe acordo Karla Maciel, consultora nutricional da E4 , a receita mantém o sabor da tradição e agrega nutrientes ao organismo.\n“A versão convencional é rica em açúcar, farinha refinada e gordura vegetal, e pode comprometer o gerenciamento de peso ou até causar desconfortos como os intestinais”, explica.\nColoque os panetones em uma assadeira e leve ao forno pré-aquecido a 180ºC por aproximadamente 30 minutos. Faça o teste do palito: se ao colocá-lo na massa ele sair limpo, significa que já está assado.\nDepois de pronto, o prato pode ser consumido de diferentes maneiras. “Pode ser gelado, deixando algum tempo na geladeira, ou temperatura ambiente acompanhado de um café”, afirma a nutricionista.\nA Mr. Fit, rede de fast-food saudável, preparou uma receita low carb para as festas do final de ano.\nSimples e prático, o prato está entre as sobremesas de Natal mais fáceis de preparar. Ela rende até 20 porções de 100 ml.\nEm uma tigela misture o adoçante, o cacau e 50 ml de água quente. Mexa com um fouet para obter uma massa pastosa. Depois, adicione o leite de coco, a chia e a baunilha.\nMisture bem e leve à geladeira até endurecer, por pelo menos quatro 4 horas. Quando o prato estiver pronto, pode ser enfeitado com morangos, castanhas ou mesmo chocolate amargo ralado.\nPreparada por Vanda Hering, a receita segue a mesma linha do prato tradicional, mas tem uma pegada low carb.\n1 colher (chá) de sobremesa de fermento em pó\nBata os ovos junto ao eritritol e a manteiga, acrescente o coco seco ralado e a farinha de coco. Depois disso, coloque o leite de coco. Por último, vai o fermento.\nLeve ao forno pré-aquecido a 180ºC por 40 minutos. Quando estiver pronto, pode ser decorado com geleia de morangos sem açúcar e morangos frescos.\nManjar de arroz light\nIndicada por Sonia Jendiroba, essa sobremesa de natal é inspirada em uma receita tradicional, mas bem mais leve. O manjar de arroz imita o prato tradicional dessa época e tem 103 calorias por porção.\n1 colher (chá) de casca de laranja\nComece fervendo o leite e o leite de coco. Adicione o arroz branco, o licor, a casca de laranja e o adoçante e cozinhe em fogo baixo até que fique macio. Hidrate a gelatina na água e corte metade dos pêssegos da lata em cubinhos. Incorpore ambos ao creme de arroz, retire as cascas de laranja, despeje a mistura em uma forma untada e leve para gelar. Sirva com pedaços de pêssego e lascas de coco.\nAlém de ser uma ótima opção para lanches saudáveis, o pudim de chia com morango é rico em gorduras boas e é fácil de fazer.\nMisture a chia no leite de coco e coloque stevia para adoçar. Deixe a massa descansando na geladeira de um dia para outro para a chia hidratar. Quando o pudim estiver pronto, cubra com pedaços de morango e sirva.


Capital recebe encontro sobre águas | Notícias, Paraná | Tribuna do Paraná\nCapital recebe encontro sobre águas\nPesquisadores do Brasil e do exterior estão reunidos em Curitiba para discutir diversos temas relacionados à água. O IV Seminário Internacional ?Águas – Cidadania no Uso e Conservação dos Recursos Hídricos? é uma promoção do Ministério Público do Paraná, em parceria com outros órgãos, e pretende abordar uma série de questões envolvendo legislação, gestão de recursos e consumo consciente.\nO tema é bastante oportuno, destaca o procurador de Justiça coordenador da área do meio ambiente no Ministério Público, Saint-Clair Honorato Santos, pois está em discussão no País uma nova legislação que organiza a gestão dos recursos hídricos. Através dela, deverão ser criados comitês estaduais de recursos hídricos, que terão o papel de planejar o setor, bem como gerir a cobrança de taxas dos grandes usuários.\nParalelo às questões organizacionais, o presidente do Instituto Internacional de Ecologia (IIE), José Galizia Tundisi, ressalta que é preciso educar a população, de uma maneira geral, sobre o uso consciente da água. Ele destacou que apesar do Brasil concentrar 16% da água potável do planeta, ela não está distribuída de forma igual. Para se ter idéia, a distribuição per capita na região da Amazônia é de 700 mil metros cúbicos de água por ano por pessoa, enquanto na região Sudeste é de 2 mil metros cúbicos por pessoa/ano.\n?Isso mostra que nem sempre é vantagem ter uma concentração tão grande de água se sua distribuição é desigual?, comentou. Segundo Tundisi, essa distribuição desigual também traz desigualdades econômicas e sociais em diversos países, afetando inclusive a sua capacidade de desenvolvimento. ?Em países da África existem problemas de desabastecimento e uso inadequado. Situações semelhantes são registradas em algumas regiões da América Central e nos países industrializados, onde há um uso indiscriminado que gera problemas no abastecimento?, comentou.\nPara o presidente do IIE, apesar de todas as dificuldades, o Brasil tem avançado bastante nas questões de conservação. Um dos exemplos é a criação das bacias hidrográficas e da implementação de legislações específicas. Porém, ele ressalta que muitos municípios ainda precisam aprimorar sua capacidade e suporte técnico para atuar na área.\nServiço: O IV Seminário Internacional ?Águas – Cidadania no Uso e Conservação dos Recursos Hídricos? segue até amanhã no Canal da Música (Rua Júlio Perneta, 695, Mercês, Curitiba).\nSeminário discute reserva hídrica estratégica\nHoje um dos temas que entrarão em discussão no seminário é a exploração das águas subterrâneas (aqüíferos) como uma reserva estratégica. Elas somam cerca de 100 vezes (10.360.230 km cúbicos) mais abundantes do que as águas superficiais dos rios e lagos (92.168 km cúbicos) e sua utilização tem sido apontada como uma alternativa viável, sobretudo quando as águas de superfície se tornam cada vez mais poluídas.\nGrande parte da água subterrânea também tem a vantagem de ser naturalmente pura, de excelente qualidade, dispensando tratamentos prévios. De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no Brasil as reservas de água subterrânea são estimadas em 112 mil km cúbicos e abastecem cerca de 61% da população para fins domésticos (6% se auto-abastece das águas de poços rasos, 12% de nascentes ou fontes e 43% de poços profundos).\nO geólogo e professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Ernani Francisco da Rosa Filho, ressalta que nos últimos dois anos é que as discussões sobre o aproveitamento das águas subterrâneas passaram a ganhar ênfase. Segundo ele, no Paraná a utilização era uma solução paliativa para cidades de pequeno porte, ?mas hoje se sabe que temos reservas para atender cidades de grande porte?, disse o geólogo, acrescentando que para isso é preciso ter investimentos em pesquisa e vontade para colocar os projetos em prática.\nUm dos grandes exemplos desse potencial é o Aqüífero Guarani, um dos maiores do mundo, que cobre uma superfície de quase 1,2 milhão de km quadrados, com aproximadamente 46 mil km cúbicos de água. Ele abrange quatro países: Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina – 70,2% de sua extensão está em solo brasileiro, estando presente em oito estados, inclusive o Paraná. (RO)


POBREZA NA IMPRENSA: Maioria das escolas começa ano letivo sem novos funcionários\nMaioria das escolas começa ano letivo sem novos funcionários\nMais de uma centena de concursos tiveram de voltar ao início devido a mudança das regras pelo Ministério das Finanças.\nA maioria das escolas vai começar o novo ano letivo sem os prometidos novos funcionários. O último atraso foi motivado por uma portaria do Ministério das Finanças, publicada no final de abril, que obrigou a cancelar muitos dos concursos já lançados voltando cada um desses processos à estaca zero.\nPelas contas da TSF, desde o início de maio mais de 150 escolas cancelaram os primeiros concursos que já tinham sido lançados em Diário da República.\nO presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP) explica que estas anulações provocaram mais um atraso pois previa-se que o processo concursal estivesse concluído até ao final do ano letivo.\nFilinto Lima adianta que agora, pelas informações que tem recolhido, dificilmente as 1.067 vagas abertas em março pelo Ministério da Educação estarão ocupadas no início do ano letivo.\nOu seja, serão preenchidas depois, aos poucos, no decorrer do primeiro período, "em virtude dos vários atrasos que se verificaram", sendo que os diretores sublinham que mesmo este enorme de reforço não será suficiente para responder a todas as necessidades das escolas onde faltam ainda mais funcionários.\nO representante dos diretores não fica surpreendido com o número de concursos anulados apurado pela TSF, lamentando que o Ministério das Finanças "não tenha tido sensibilidade para o facto de estar a decorrer um conjunto tão grande de concursos muito importantes para as escolas portuguesas".\nFilinto Lima explica que, na prática, a meio do jogo, as regras foram alteradas, com mudanças técnicas na forma e procedimentos de contratação, apesar das escolas já terem gasto dinheiro com o lançamento destes concursos que têm de ser anunciados em jornais.\n"Pedimos que no futuro o Ministério das Finanças tenha em conta os concursos que estão a decorrer, pois estes funcionários já podiam estar efetivamente ao serviço das escolas públicas, mas esta alteração legislativa impede que isso aconteça", conclui o presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas.\nLabels: Escolas, Inicio Ano Letivo


Detran.SP alerta que veículos com placas terminadas em 9 devem ser licenciados até 30 de novembro\nA regra vale também para donos de caminhões com placas terminadas em 6, 7 e 8\nRedação/Detran.SP 25 Nov 2021 às 15h34 Informativo Comentarios\nO Departamento Estadual de Trânsito de São Paulo (Detran.SP) informa que proprietários de veículos com placas de final 9 devem regularizar o licenciamento anual do exercício de 2021 até a próxima terça-feira dia 30 de novembro. A regra vale também para donos de caminhões com placas terminadas em 6, 7 e 8.\nNeste ano de 2021, o valor da taxa para licenciar veículos usados é de R$ 98,91, independentemente do calendário de vencimento. É importante reforçar que neste ano não há cobrança de taxa do seguro DPVAT.\nO documento digital fica disponível para download e impressão no item 'Licenciamento Digital' nos portais do Poupatempo, Detran.SP e Senatran, além dos aplicativos Poupatempo Digital, Detran.SP e Carteira Digital de Trânsito - CDT. O motorista poderá salvar o documento no próprio celular ou imprimir em papel sulfite comum (A4-branca).\nCalendário de Licenciamento no Estado de São Paulo para veículos registrados como caminhão:


Abertas as inscrições para a Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras – Blog do Waldiney Passos\nAbertas as inscrições para a Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras\nAs inscrições para a Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras já estão abertas. Ela é destinada a equipes de estudantes do Fundamental 1 e 2, além do Ensino Médio. A prova será feita no dia 15 de abril, na própria escola inscrita. Para se inscrever, basta realizar as fichas de inscrições, disponíveis no site. Os cadastros podem ser feitos até o dia 13 de abril.\nA inscrição é gratuita para as escolas públicas e paga para as escolas particulares (R$ 219,00 como ajuda de custo – o valor é único por escola). Não há limites para a quantidade de classes das escolas interessadas em participar, mas cada classe terá um único time. Criada em 1989 pelo Ministério da Educação da França, a competição envolveu em 2015 mais de 200 mil alunos de 28 países, sendo 30 mil brasileiros. A prova é aplicada em 9 diferentes idiomas. Para mais informações, acesse este site.\nblog waldinei passoseducaçãomatemáticaOlimpíadas


Blog do Eduardo Dantas: Prefeito Álvaro Dias inaugura Unidade de Saúde no Soledade I zona norte de Natal\nPrefeito Álvaro Dias inaugura Unidade de Saúde no Soledade I zona norte de Natal\nO prefeito de Natal, Álvaro Dias, entregou na tarde desta quinta-feira (02) a nova unidade de saúde básica construída no conjunto Soledade I, zona norte da cidade. Batizada de Unidade de Saúde Pedra do Sino, está localizada na rua Pedro do Sino, no bairro Potengi, possui 625m² de área construída, custou R$1.243.607 milhão com recursos da prefeitura e do ministério da saúde.\n“Entregamos agora mais uma unidade básica de saúde à população da zona norte, que vai atender as comunidades do conjunto Santa Catarina e do Soledade. Encerramos as atividades em dois prédios alugados que agora passam a funcionar aqui, nesse prédio novo, maior e com equipamentos novos. Foi mais de um milhão e duzentos mil reais investidos para o bem da população”, disse o prefeito.\nA UBS Pedra do Sino atenderá a comunidade com quatro consultórios médico, consultórios de enfermagem, consultórios odontológico, sala de vacina, uma área para assistência farmacêutica, sala de inalação coletiva, sala de curativo, sala de vacina, expurgo e guarda de material, sala de procedimentos, sala de atividades coletivas, recepção, sala multiprofissional de acolhimento à demandas espontâneas, sala de regulação, sala de administração e direção, dois banheiros para usuários, dois banheiros para funcionários, um almoxarifado, sala de depósito de material de limpeza (DML) e uma copa.\n“Hoje nós estamos cumprindo mais uma missão que foi dada pelo prefeito Álvaro. Importante destacar que a missão foi dada, mas os meios para realização também foram concedidos. Essa unidade chegou para oferecer um serviço de melhor qualidade para os usuários e também de melhores condições de trabalho aos servidores da saúde”, disse o secretário de saúde, George Antunes.\nDurante a cerimônia de inauguração, tivemos a presença de moradores e autoridades, apresentação de dança com grupo formado por usuários da unidade e agentes de saúde e a benção do pastor Manoel Messias da Silva, da Igreja Batista do Nova Natal.


Evolução das funcionalidades disponibilizadas na IMO Web - ppt carregar\nPublicouRenato De Sa Alterado mais de 4 anos atrás\nApresentação em tema: "Evolução das funcionalidades disponibilizadas na IMO Web"— Transcrição da apresentação:\n1 Evolução das funcionalidades disponibilizadas na IMO Web\n2 Contexto Histórico Funcionalidades disponibilizadas ao Trabalhador web\nCadastrar e atualizar seu cadastro no Portal Mais Emprego. Verificar vagas condizentes ao seu perfil profissional. Candidatar-se à participar de processos seletivos. Imprimir seu curriculo, etc.\n3 Funcionalidades Disponibilizadas ao Empregador web\nContexto Histórico Funcionalidades Disponibilizadas ao Empregador web Cadastrar e atualizar seu cadastro no Portal Mais Emprego. Disponibilizar vagas de emprego. Escolher o Posto responsável pela manutenção de seu cadastro e de sua vaga. Verificar trabalhadores para vaga. Convocar trabalhadores para entrevista, etc.\n4 Melhorias no Sistema IMO Web – Visão Trabalhador\nComo está Como ficará O trabalhador verifica vagas de emprego sem visualizar dados da empresa Permanece o processo existente Ao manifestar interesse em uma vaga de emprego, o sistema envia ao trabalhador solicitando que compareça a uma Agência do SINE (auto-convocação). Ao manifestar interesse em uma vaga de emprego, o sistema envia ao trabalhador com os dados da empresa, data e hora para entrevista (auto-encaminhamento). O sistema gera pendência de convocação no cadastro do trabalhador O sistema gera pendência de encaminhamento no cadastro do trabalhador\n5 Melhorias no Sistema IMO Web – Visão Empregador\nComo está Como ficará O empregador verifica trabalhadores com o perfil para a vaga, sem visualizar dados cadastrais. Permanece o processo existente. Ao selecionar um trabalhador para participar do processo seletivo, o sistema envia ao trabalhador solicitando que compareça ao SINE mais próximo de sua residência.(convocação gerada pelo empregador). Ao selecionar um trabalhador para participar do processo seletivo, o sistema envia ao trabalhador com os dados da empresa, hora e local da entrevista. (encaminhamento gerado pelo empregador). O sistema gera pendência de convocação no cadastro do trabalhador O sistema gera pendência de encaminhamento no cadastro do trabalhador\n6 Melhorias no Sistema IMO Web\nOs processos serão os mesmos para o trabalhador monitorado? Quando o trabalhador monitorado se autocandidatar-se à vaga de emprego, o sistema gerará um auto encaminhamento. Quando o trabalhador monitorado for convocado pelo empregador web, o sistema gera ação de convocação, e seu encaminhamento dar-se-á pelo SINE.\n7 Melhorias no Sistema IMO Web\nAs regras existentes não foram alteradas. Assim, O empregador web só poderá: Convocar trabalhadores após a validação da vaga pelo SINE. Convocar trabalhadores que não possuam mais de três pendências impeditivas em seu cadastro (convocação, encaminhamentos,etc). O retorno do resultado do encaminhamento continua sendo obrigatório, independente da forma que o encaminhamento foi realizado (pelo SINE, Empregador ou Trabalhador web).\n8 Melhorias no Sistema IMO Web\nO trabalhador só poderá se auto encaminhar: Uma vez por semana. Se não tiver três pendências em seu cadastro (convocação, cadastral, encaminhamentos, etc).\n9 Empregador web convocando trabalhador\n10 Empregador web convocando trabalhador\n11 Empregador web convocando trabalhador\n12 Empregador web convocando trabalhador\n13 Empregador web convocando trabalhador\n14 Trabalhador se auto encaminhando à vaga\n15 Trabalhador se auto encaminhando à vaga\n16 Trabalhador se auto encaminhando à vaga\n17 Trabalhador se auto encaminhando à vaga\n18 Trabalhador se auto encaminhando à vaga\nCarregar ppt "Evolução das funcionalidades disponibilizadas na IMO Web"


BIKE divulga clipe para “Em Busca da Viagem Eterna” – Rock de Verdade\nA banda BIKE lançou o clipe para “Terra Em Chamas“, presente no disco “Em Busca da Viagem Eterna” lançado no ano passado.\nO clipe além de um adeus, é uma homenagem ao que viram e viveram por aí – nas imagens, a terra é vista de fora pra dentro, com suas cores e luzes. Essa terra, em chamas, recebe o olhar atento do observador espacial, a fim de entender o que se passa nesse mundo.\nO vídeo tem produção assinada por Leonardo Frizzo de Lucena, da banda Catavento, que vem trabalhando a técnica de colagens animadas para ilustrar suas idéias: “Quando conversei com a banda pra pensarmos no tema das imagens, não demorou pra gente sacar que seria algo sobre viagens e o espaço. A ideia foi tentar criar diferentes universos pra cada parte (e cada textura) da música, como se fossem visões de um sonho cheio de alucinações“, conta Lucena.\n11/06/2019 11/06/2019 Celo Franco\nEstava eu aqui, num sábado (00h45 de domingo pra ser...\n30/05/2019 31/05/2019 Nina Grave\nA banda Republique du Salem está de volta com várias...\nA banda Far From Alaska se apresentou nessa última sexta-feira...


Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela: COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LÍNGUAS NACIONAIS\nO Colóquio Internacional de Línguas Nacionais, promovido pelo Instituto Jean Piaget de Benguela, no âmbito dos 40 anos de Independência de Angola contou com a participação dos diferentes sectores da sociedade Angolana – a comunidade académica – estudantes, docentes e investigadores nacionais (das províncias de Benguela, Cabinda, Huambo e Luanda) e internacionais (Cape Town, Roma e Lisboa) e ainda representantes de Instituições Oficiais – (Ministérios do Ensino Superior e Cultura,), assim como da comunidade religiosa.\nPela abrangência dos seus participantes, pela dinâmica e complexidade da temática, ressaltou a necessidade de se fazer convergir sinergias de todos num processo faseado (já iniciado) que conduzirá à integração plena de todas as línguas nacionais nos diversos sectores da sociedade.\nDestacou-se ainda, a noção de que as línguas nacionais podem assumir um papel vital de inclusão social. Estas podem tornar-se um importante veículo de alfabetização (sendo a língua materna e, logo, o código de comunicação preferencial de uma grande parte da população).\nSalientou-se ainda, a consciência de que as línguas integram em si uma série de realidades culturais e tradicionais, ou seja, uma especificidade cultural com cosmogonias próprias - paradigma cultural bantu - parte integrante da consciência nacional.\nEm nome de um desenvolvimento pleno do nosso país – que se caracteriza pela diversidade etnolinguística – estas devem ser preservadas e enriquecidas para que, a par com a língua portuguesa, se tornem um factor de alavanca para o desenvolvimento cultural, social, tecnológico e científico de toda a sociedade.\nAssim, após estes breves dias de reflexão conjunta, destacaríamos os seguintes pontos:\na) A importância de se investir na formação especializada de académicos, particularmente nos domínios da linguística africana, sociolinguística, etnolinguística e disciplinas afins. Apenas desse modo poderemos capacitar a comunidade académica com as ferramentas de análise e investigação apropriadas à complexidade da temática.\nb) A consciencialização de todos de que Angola é uma comunidade plurilingue e que, como tal, o domínio de duas ou mais línguas é um factor de orgulho e riqueza nacional\nc) A necessidade de a comunidade académica promover a investigação científica e trabalho de campo nas comunidades, envolvendo os estudantes em trabalhos de investigação no sentido de contribuir para o mapeamento da realidade sociolinguística do país.\nd) O papel que as instituições de ensino superior (públicas e privadas) podem assumir, promovendo encontros de reflexão, incentivando projectos de investigação, no âmbito das monografias de fim de curso, na temática em causa.\ne) A importância que a comunicação social (Televisão, Rádios e Imprensa) pode assumir na valorização das línguas nacionais, já que, por esta via, a comunidade juvenil passaria a identificar-se mais com a sua língua materna, atribuindo-lhe também um traço de modernidade.\nf) A necessidade de regulamentar as normas ortográficas das línguas nacionais com base na avaliação criteriosa e científica do tecido sociolinguístico do país.\ng) Tomando como referência o resultado das investigações efectuadas, fomentar a produção de materiais pedagógico-didácticos - manuais escolares, dicionários, gramáticas, prontuários ortográficos, etc. com o devido rigor científico.\nh) Incentivar a produção literária (na sua vertente oral/escrita e infantil) em línguas nacionais.\ni) Promover a formação especializada de professores capacitados para a docência das línguas nacionais, bem como a capacitação de quadros já integrados nos diversos sectores da sociedade e, muito particularmente no que concerne a sectores de atendimento ao público.\nEm suma, e parafraseando um estudante do curso de Línguas (Português e Línguas Nacionais) do ISP Jean Piaget:\n“Conhecer uma outra língua é, de certa forma, descobrir mais um mundo, conhecer mais uma cultura… é estar no outro sem deixar de ser o próprio, é tornar-se mais humano ao conhecer outras dimensões do homem, é alargar o nosso próprio mundo. É uma abertura ao outro...” (Eusébio Tchamawe)\nBenguela, 9 de Maio de 2015\nO Secretariado do Colóquio\nPublicada por Blog Master à(s) 11:53\nVilhena Pedro 18 de maio de 2015 às 13:59\nAcredito que o instituto jean piaget foi muito sortuda ao abordar uma tematicá muito actual, que tem sido adiada por nós Africanos em particular Angolanos, que infelizmente queremos sempre começar a varrer de fora para dentro ao envez do contrário.... o isp j. Piaget mostrou na verdade estar comprometida com o futuro que passa por tirar das trevas as nossa maior herança, nossa dignidade. ..As línguas nacional "o umbundu"...\nBem haja nossó e vosso piaget...sou piagetino com muito orgulho!!!


Como fazer um menino gostar de mim ?\n» Pergunta Babi\tComo fazer um menino gostar de mim ?\nBom tem um menino que toda as vazes que ele me vê ele olha disfarçadamente pra mim , mas eu gosto dele mas nao sei ae ele gosta de mim ! Como eu faso para saber ?\nPerguntado em Relacionamentos - última atividade: 7 mes(es) atrásPublicada em: 14/11/2012\nPeça par algum amigo ou amiga sua perguntar se ele gosta de alguém.\nSe a resposta dele for sim e essa pessoa for você faça alguém dar um jeitinho que conta pra ele que você está afim dele.\nAbraços...Ha¢ker Jeff ®\nRecomendo para responder a tua pergunta a leitura do livro "A Arte da Paquera: inspirações à realização afetiva?" . Foi um livro que me ajudou muito. Este livro é indicado para todas as pessoas que tem dificuldades com relacionamentos e querem fazer mudanças positivas em sua vida e que sentem que a vida está desequilibrada, que querem fazer uma revisão de sua vida e não sabem por onde começar. Ele foi escrito pelo o maior especialista no tratamento das dificuldades dos relacionamentos amorosos e sexuais do Brasil o psicólogo Dr. Thiago de Almeida) e este livro responde esta tua questão e outras relacionadas como, por exemplo: por que flertamos; Onde e como procurar parceiros; Como funciona a paixão e o processo sedutor; o que fazer na hora da paquera; desmistifica muitos mitos relacionados com a paquera; como funciona a atração; como e quando se declarar mesmo que você seja uma pessoa tímida, deprimidas e com baixa autoestima; Dicas e truques de locais de paquera, os mais variados possíveis; como reconquistar teu/tua ex; como fazer que teu parceiro(a) fique ligadão em você ainda mais; como deixar de ser uma pessoa BV e deixar de ser uma pessoa insegura; como deixar uma pessoa sentindo sua falta; como controlar seu ciúme e tem muitas das respostas que você sempre quis fazer sobre paquera para alguém que entende muito do assunto e não sabia onde procurar. Entre no site dele thiagodealmeida.com.br e vc encontra o link direto para acessar o livro com frete gratuito para a tua casa. E o melhor de tudo é que tanto o livro, quanto o autor são brasileiros. Espero ter te ajudado. Um abraço, Isto é útil ? : 1\n.............. Isto é útil ? : 0\npergunta algum amigo dele para pergunta se ele gosta de vc se ele falar que sim fik com ele Isto é útil ? : 0\nseja simpática. Isto é útil ? : 0\nna escola ele olha de canto no face a gente conversava sobre a outra garota q gostava dele mas ele nao gostava dela mas dai num dia ele me bloqueou ele disse para minha amiga q eu so encho. e agora eu queria saber se ele realmente gosta de mim?\nNão me entenda como grosso, mas vou adiantar uma coisa, melhore seu português, as mulheres mais atraentes que conheci, sempre foram muito inteligentes. Se a dúvida é essa, vc deve ser adolescente, entre 13 e 15 anos, porque é bem comum essa dúvida. Ele deve ter uma amiga mais próxima, converse com ela e descubra através dela, se ele se interessa por vc. Caso a resposta seja sim, provoque encontros e situações que vcs possam se falar. Isto é útil ? : 0\npergunta pra ele se ele gostar de voce Isto é útil ? : 0\nsei eles sao todos iguais Isto é útil ? : 0\nverdade Isto é útil ? : 0\nvc pode aprosima e perguntar alguma coisa,tipo pode me ajudar com essa materia se ele dizer sim vai se aproximando sendo amiga e quando ver que e serto da um beijo nele se gosta pergunta se ele gosta de vc Isto é útil ? : 0\n- 7 mes(es) atrás\nTempo de execução: 0.070 segundos.


Snow Adventures - Cerro Castor\nCerro Castor - O fim do mundo está próximo\nPor: Claudio Campos\nO "fim do mundo" está cada vez mais próximo de nós. Com neve quase ao nível do mar, boa infra-estrutura para receber turistas e um moderníssimo centro de esqui, mais e mais brasileiros vem descobrindo as delícias da gelada Ushuaia, a cidade mais meridional do planeta.\nA primeira coisa que se aprende ao desembarcar é que os argentinos a chamam de "Ussuaia". Até pegar o jeito você é invariavelmente corrigido a todo instante, então é melhor já ir treinando. A Terra do Fogo, um arquipélago na verdade, tem características próprias que a tornam bem diferente do resto do continente. A colonização só aconteceu a partir de 1884 e a presença cultural dos nativos Yamanas, os "esquimós" do Pólo Sul, ainda é muito forte no artesanato e no folclore da região - apesar de virtualmente dizimados no início do século XX. A grande estrela da gastronomia local é a centolla, um gigantesco crustáceo encontrado logo em frente, nas gélidas águas do Canal de Beagle, pródigo em deliciosos frutos do mar.\nA longínqua cidade, a três horas e meia de vôo de Buenos Aires, só começou a crescer realmente quando encontrou sua vocação para o turismo. Parada quase obrigatória dos navios que partem para a Antártida no verão, Ushuaia entrou para valer no roteiro internacional dos esportes de inverno com a inauguração em 2000 do centro de esqui Cerro Castor. Distante apenas 26 quilômetros, a estação está no meio de um parque nacional e suas pistas são cobertas regularmente por camadas de neve do tipo powder, uma raridade em lugares de tão baixa altitude. Como não existem hotéis próximos à estação, quase todos os visitantes, em sua maioria portenhos da capital, hospedam-se mesmo no pequeno centro de Ushuaia. Dá até para ir de táxi à estação (por cerca de 15 dólares), mas sai bem mais em conta embarcar em uma das muitas vans que vão buscando os passageiros nos hotéis. Existem opções para todos os bolsos, desde o luxuoso Las Hayas, com uma vista espetacular do Canal de Beagle, até pousadas do tipo bed-and-breakfast a partir de 30 dólares por dia. Anoitece cedo, mas a vida noturna de Ushuaia não é das mais animadas.\nEstamos no paralelo 54, ou tão próximos do Circulo Polar quanto Moscou no hemisfério norte. O clima é glacial nos meses de junho e julho (quando as noites chegam a durar dezoito longas horas), mas as baixas temperaturas também fazem com que Cerro Castor seja normalmente a última estação da América do Sul a desligar seus lifts, em meados de outubro. As temperaturas ficam bem mais amenas a partir do mês de agosto, mas o tempo é sempre imprevisível no extremo sul das Américas. Na tarde em que lá cheguei, na primeira semana de outubro, a clara visão dos picos nevados tão próximos da pista de pouso e a noite estrelada prometiam um lindo dia seguinte. Pela manhã, chovia na base da estação e os lifts estavam fechados - para piorar, a van só voltava para me buscar no final da tarde.\n"Aqui é assim mesmo, muda muito rápido" me garantiu o motorista durante a volta, "pode chover, fazer sol e nevar no mesmo dia". E não é que o dia seguinte amanheceu glorioso, sem uma nuvem no céu? Melhor, a intempérie havia depositado vários centímetros de neve virgem na parte superior da montanha.\nO teleférico principal, que também transporta visitantes sem esquis, leva até o restaurante na Cota 480 – com cardápio de sushis e comida tailandesa, preparada em panelas wok bem na sua frente. Logo ao lado estão a área de iniciantes e os meios de elevação para a parte alta. Todas as pistas do lado esquerdo passam por um trecho final com muitas árvores, o que aumenta ainda mais a beleza do percurso. A parte central da montanha é cheia de bowls naturais, perfeitos para o snowboard e à direita estão as vistas mais dramáticas - minha favorita é a da pista La Brecha, que como o nome já diz, atravessa uma estreita passagem escavada na rocha até que se descortina uma visão inesquecível da cordilheira, estendendo-se por quilômetros atrás da montanha.\nPara quem não esquia e também quer se divertir na neve há muitas opções de passeios em snowmobile ou em trenós puxados por cães siberianos, além de excursões pelos lagos próximos e mini-cruzeiros de um dia pelo litoral, onde freqüentemente podem ser avistados animais como pingüins e leões marinhos. Se o fim do mundo é assim, que venha logo o apocalipse...\nClaudio Campos esquia desde o final do século passado e já percorreu dezoito estações da Argentina ao Chile nas últimas temporadas. É colaborador da revista Viagem e Turismo e escreve o BLOG DO ESQUI.


Cide Estevão: Cientistas resolvem mistério secular do Triângulo das Bermudas\nCientistas resolvem mistério secular do Triângulo das Bermudas\nTeóricos da conspiração são obcecados pelo supostamente mortal Triângulo das Bermudas – conhecido por uma série de incidentes misteriosos, como o naufrágio de um navio cargueiro da Marinha dos Estados Unidos, em 1918.\nEntusiastas paranormais afirmam que a região é amaldiçoada, e que os naufrágios são causados por forças como “portais do tempo” ou algo relacionado à Atlântida.\nAcredita-se que o local tenha sido responsável pela ruína de pelo menos 1000 vidas humanas, 20 aviões e 50 navios nos últimos 100 anos.\nNo entanto, há um problema com a teoria do Triângulo “mortal”. Conforme o comunicador de ciência australiano Karl Kruszelnicki revelou numa entrevista nesta semana, a região não é mais perigosa do que qualquer outro ponto do oceano.\n“De acordo com o Lloyds of London e a guarda costeira norte-americana, o número de aviões que desaparecem no Triângulo das Bermudas é o mesmo observado em qualquer outro lugar do mundo, considerando dados percentuais,” disse o Dr. Kruszelnicki.\n“Ele fica perto da Linha do Equador, próximo a uma parte rica do mundo, a América, portanto, há um tráfego intenso”.\nEle disse que os mitos relacionados ao Triângulo das Bermudas ganharam força quando comboios militares desapareceram na região, mas isso ocorreu devido ao clima terrível, a barcos ruins, e a outros fatores como pilotos embriagados.\nPostado por cideestevaleam às 19:10